«Зеленый документ», выпускаемый парламентом Великобритании, - это
«Планируемые продолжительные усилия, направленные на создание и под держание доброжелательных отношений между организацией и ее общественностью» - это
«Систематическое распространение сообщений среди численно больших рассредоточенных аудиторий» - это
А. Пейдж обусловил свое поступление в качестве пиэрмена в американскую копорацию АТТ с условием
Американский менеджер, в отличие от японского, готов принимать решение
Американцы, уважая точность, используют термин «дедлайн», который означает
Афинский кодекс определяет
В «Декларации о принципах» были сформулированы
В дореволюционной России крупнейшая торговая ярмарка была в
В качестве объекта рекламы выступают(ет)
В качестве одного из правил подготовки интервью сформулирована необходимость ответа даже на элементарный вопрос, поскольку это
В начале ХХ в. «отец ПР» А.Ли определил основные объекты ПР-деятельности. В их числе он особо выделил
В отношении подчиненных позволяют себе брань и грубость
В процессе коммуникации информация передается невербальными средствами (жестами, мимикой и пр.) на
В России первая печатная газета «Ведомости» вышла в
В своей деловой среде американцы обращаются друг к другу
В случае, если тематика конференции не представляет интереса, американец
В США ежегодно в выставках и ярмарках участвуют:
В японской компании, как правило, существует _________ система отношений
Важный шаг подготовки к кризису - определение точки управления, которая может находиться
Введение потребителей в заблуждение имитацией другой рекламы относится к
Ведущая роль СМИ в формировании общественного мнения отражается в их характеристике как
Влияние заинтересованных групп на принятие решений властными структурами - это
Внутреннее видео может использоваться в организации для
Восстановление позитивной репутации фирмы следует начинать
Гарантией надежности в странах Востока считается
Год основания Международной ассоциации паблик рилейшнз - основного международного координатора ПР-деятельности -
Готовность идти на компромисс рассматривается в деловой культуре США как
Деловое сотрудничество для американского менеджера в основном сводится к
Для ведения работы с общественностью в США в период 1-й мировой войны был создан контингент «четырехминутчиков»с целью
Для содействия эффективной коммуникации ПР-специалистам необходимо знать мнение различных групп общественности и
Для японского сотрудника сверхурочная работа - это
Для японца, в отличие от американца, компания, где он работает, означает
Если ваша предполагаемая экспозиция состоит из текста и нескольких фотографий, то
Закон «О СМИ» определяет началом распространения продукции СМИ
Закон «О СМИ» устанавливает объем рекламы в печатных СМИ
Закон РФ «О рекламе» был принят в
Зарождение основ паблик рилейшнз в ходе борьбы за независимость США было связано со(с)
Знание культурных особенностей позволяет
Из перечисленного: 1) "обед"; 2) "бокал вина"; 3) "фуршет"; 4) "завтрак" - к числу дневных приемов относятся
Из перечисленного: 1) будь доброжелателен и дружелюбен; 2) оставь посетителя на продолжительное время самостоятельно ознакомиться со стендом; 3) носи символику своей компании; 4) используй возможность обсудить с коллегой на стенде проблемы фирмы - к правилам поведения персонала стенда относятся
Из перечисленного: 1) быстрое предотвращение кризиса; 2) выход на внешние рынки; 3) ограничение ущерба; 4) смена руководства фирмы - целями кризисного менеджмента являются
Из перечисленного: 1) внедрение своих представителей в госструктуры; 2) улучшение коммуникаций с государственными ведомствами; 3) активное участие в избирательных кампаниях; 4) влияние на законодательство, затрагивающее деятельность организации - к задачам специалистов по отношениям с государством можно отнести
Из перечисленного: 1) выпуск заявления; 2) наложение запрета для персонала на общение с прессой; 3) предоставление каналов связи для запросов извне; 4) формирование кризисного бюджета - к числу шагов, предпринятых командой управления в ходе кризиса, относятся
Из перечисленного: 1) глобализация бизнеса; 2) сокращение пространства и времени коммуникаций; 3) разрядка международной напряженности; 4) обострение рыночной конкуренции - рост внимания к сфере мультинациональных коммуникаций обусловлен
Из перечисленного: 1) доля аудитории с высоким интересом увидеть продукты компании; 2) плотность движения на выставке; 3) доля посетителей, планирующих купить один или более продуктов; 4) среднее время, проведенное посетителем на выставке - к индикаторам качества публики на выставке относятся
Из перечисленного: 1) западная деловая культура; 2) северная деловая культура; 3) южная деловая культура; 4) восточная деловая культура - в спектре деловых культур можно выделить следующие полюса
Из перечисленного: 1) значительная цена за аренду выставочной площади; 2) снижение уровня дисциплины персонала; 3) наличие множества случайных зрителей; 4) сложность международных контактов на выставке - в числе негативных сторон участия в выставке можно выделить
Из перечисленного: 1) исторические; 2) экономические; 3) религиозные; 4) юридические; 5) общекультурные - особенности деловых культур имеют следующие предпосылки
Из перечисленного: 1) контент-анализ СМИ; 2) разбор рекламаций; 3) замеры продаж; 4) оценка укомплектованности штата фирмы - к методам оценки ПР-компании относятся
Из перечисленного: 1) лояльность отделению; 2) лояльность корпорации в целом; 3) лояльность своей команде; 4) лояльность организации - к правильной последовательности построения лояльности занятых в организации относятся
Из перечисленного: 1) мероприятия по защите окружающей среды; 2) распространение сведений о новых товарах компании; 3) участие в программах городского развития; 4) подготовка и рассылка годового отчета фирмы - к числу направлений ПР-деятельности по укреплению связей с местным населением относятся
Из перечисленного: 1) метод сбора фактов; 2) установление личных контактов; 3) проведение специальных мероприятий; 4) осуществление связей со СМИ - к числу начальных методов. используемых первыми ПР-фирмами, относятся
Из перечисленного: 1) определение рекомендаций по созданию и совершенствованию имиджа организации; 2) создание новых отделений организации в регионах; 3) улучшение взаимопонимания между организацией и контактными аудиториями; 4) оптимизация структуры управленческого аппарата - к задачам ПР относятся
Из перечисленного: 1) оценка уровня ресурсов; 2) курс национальной валюты; 3) стоимость акций фирмы; 4) оценка стоимости и доступности ресурсов - в основе разработки бюджета ПР-программы лежат
Из перечисленного: 1) оценка хода выполнения программы; 2) выводы по изучению проблемной ситуации; 3) общая цель программы действий; 4) кадровые планы и бюджет; 5) перспективный план достижения целей - к правильности последовательности выводов, содержащихся в отчете ПР- фирмы-консультанта, относятся
Из перечисленного: 1) паника; 2) потеря контроля; 3) обилие информации; 4) недостаток внимания СМИ - проблемы, осложняющие разрешение кризиса, включают в себя
Из перечисленного: 1) периодичность выхода; 2) цветовая гамма; 3) масштабы; 4) язык; 5) профиль - газеты, издающиеся в одном регионе, различаются по
Из перечисленного: 1) показ новых изделий клиентам; 2) покупка необходимого оборудования; 3) улучшение имиджа фирмы; 4) получение необходимых консультаций у специалистов - к целям экспозиционной деятельности фирмы относятся
Из перечисленного: 1) представители СМИ; 2) персонал фирмы; 3) члены семей занятых; 4) директорат организации; 5) местная общественность - участниками «дней открытых дверей» могут быть
Из перечисленного: 1) проверка ведения рекламаций; 2) привлечение новых потребителей; 3) сокращение затрат; 4) удержание старых потребителей; 5) маркетинг новых предметов и услуг - к правильной последовательности целей отношений с потребителями относятся
Из перечисленного: 1) разработка программы коммуникаций с персоналом; 2) исследование отношений занятых к организации; 3) установление целей и стратегии коммуникаций с занятыми; 4) анализ существующих форм коммуникаций - к правильной последовательности действий по установлению коммуникаций с персоналом относятся
Из перечисленного: 1) реализация масштабных проектов, связанных с зарубежным бизнесом; 2) снижение рейтинга организации; 3) расширение связей с местными СМИ; 4) необходимость в консультации независимого ПР-специалиста; 5) недоверие к собственной ПР-службе - необходимость обращения в специализированные ПР-фирмы обусловлена
Из перечисленного: 1) речи менеджеров; 2) организация пресс-конференции; 3) сессия вопросов и ответов; 4) проведение приема - организация успешного собрания акционеров предполагает учет следующих основных факторов
Из перечисленного: 1) решительность; 2) клановость; 3) индивидуализм; 4) ритуальность; 5) зависимость; 6) пунктуальность - характерными чертами деловой культуры американцев являются
Из перечисленного: 1) руководители функциональных систем; 2) журналисты СМИ; 3) представители местной общественности; 4) пиэрмены - команда управления кризисом может включать в себя
Из перечисленного: 1) система ценностных ориентаций; 2) языковые особенности; 3) поведенческие нормы; 4) правила юриспруденции - понятие деловая культура включает в себя следующие элементы
Из перечисленного: 1) соблюдение конфиденциальности доверенной информации; 2) отказ от одновременного представления интересов конфликтующих сторон; 3) своевременное опровержение сообщений, компрометирующих фирму; 4) поддержание тесных контактов с редакциями ведущих СМИ; 5) постоянный мониторинг теле- и радиопрограмм - к нормам профессионального поведения, отраженным в Кодексе Института ПР, относятся
Из перечисленного: 1) сообщение; 2) декодирование; 3) источник; 4) кодирование; 5) получатель - правильной последовательностью элементов коммуникационной цепи являются
Из перечисленного: 1) способность творчески мыслить; 2) послушание руководству; 3) интуиция; 4) осторожность; 5) способность к анализу - к личностным качествам специалиста по паблик рилейшнз относятся
Из перечисленного: 1) увеличение премиального фонда для персонала; 2) регулярное исследование отношения занятых к менеджменту; 3) усиление контроля на всех рабочих местах; 4) последовательность и регулярность коммуникаций; 5) подготовка и рассылка пресс-релизов в СМИ - к правилам построения коммуникаций с занятыми относятся
Из перечисленного: 1) устные коммуникации; 2) ежегодные отчеты корпорации; 3) встречи с руководством; 4) заметки-записки; 5) слухи - к двум коммуникативным средствам, необходимым в первую очередь для любой организации, относятся
Из перечисленного: 1) финансовые журналисты; 2) финансовые отделы госучреждений; 3) экономическая разведка; 4) частные инвесторы - к финансовому сообществу можно отнести
Из перечисленного: 1) целенаправленность; 2) осторожность; 3) систематичность; 4) выжидание благоприятного момента для распространения сведений о компании - к числу основных характеристик отношений с инвесторами можно отнести
Из перечисленного: 1) языковой барьер; 2) внутреннее сопротивление новы идеям; 3) недоверие топ-менеджмента; 4) высокая стоимость услуг; 5) низкая квалификация консультанта - к числу препятствий, возникающих в отношениях между организацией и консалтинговой ПР-фирмой, относятся
Из перечисленных видов конференций: 1) научная; 2) торговая; 3) практическая; 4) дисциплинарная - к видам конференций, проводимых организацией, относятся
Из перечисленных видов: 1) информационная публицистика; 2) криминальная публицистика; 3) аналитическая публицистика; 4) коммерческая публицистика; 5) художественная публицистика - к публицистическим сообщениям относятся
Из перечисленных вопросов: 1) Нужно ли выставляться? 2) Какая социально-экономическая обстановка в районе экспозиции? 3) Какая форма экспозиционирования не подходит? 4) Каков курс национальной валюты в стране, где проходит выставка? - принятие решения об экспозиционировании включает в себя обсуждение следующих проблем
Из перечисленных коммуникаций: 1) горизонтальные; 2) внешние; 3) вербальные; 4) вертикальные; 5) невербальные - критерий системы кодирования определяют
Из перечисленных ниже видов материалов входит в типичный ежегодный отчет для занятых
Из перечисленных правил: 1) гибкость и адаптивность к ситуации; 2) решительный отпор попыткам журналистского расследования; 3) предоставление СМИ одного голоса; 4) отказ от любых опровержений сообщений СМИ - к общим правилам отношений со СМИ относятся
Из перечисленных проблем: 1) укрепление отношений с местной общественностью; 2) развертывание предвыборной компании; 3) спонсирование средств на культуру и образование; 4) привлечение новых партнеров - церемония открытия способствует решению
Из перечисленных событий: 1) серьезный несчастный случай; 2) проигрыш президента фирмы на выборах; 3) крупный дефект продукта; 4) снижение морального духа персонала - кризисом для организации могут быть, в частности, следующие события
Из перечисленных уровней: 1) национальный; 2) сельский; 3) региональный; 4) религиозный; 5) глобальный - к уровням деловой культуры относятся
Из фирм-участниц не продвигают свою экспозицию до начала выставки
Индивидуализм нередко рассматривается в азиатских странах в качестве
Интервью - это
Искренность в бизнесе для японского менеджера означает стремление
Их перечисленного: 1) увеличение нагрузки и ответственности на занятых; 2) сокращение средних уровней управления; 3) повышение ответственности занятых в принятии решения; 4) делегирование полномочий сверху вниз; 5) требования больших полномочий - к правильной последовательности действий, связанных с демократизацией управления, относятся
К наименованиям отделов паблик рилейшнз относится (тся)
К специфике отношений с местными органами власти можно отнести
К характеристике массовой коммуникации можно отнести
К числу барьеров в межкультурных коммуникациях относится
Комитет общественной информации во главе с Дж. Крилем был создан для
Конференции занятых, представляющие возможность прямых коммуникаций, проводятся
Кредо одного из создателей современных ПР Айви Ли, касающееся отношений предпринимателя и публики, состояло в том, что
Крупнейшая в США правительственная ПР-служба носит название
Лоббирование «у корней травы» означает
Минимальной периодичностью для печатных СМИ является выход издания
Наиболее эффективное лоббирование ведется
Объем пресс-релиза составляет
Объем прямых международных инвестиций за период с 1970 по 1980 гг. возрос
Одним из первых ПР-проектов в финансовой сфере стал «Займ свободы». Смысл этого мероприятия сводился к
Одним из элементов подготовки к проведению конференции является
Одной из предпосылок развития паблик рилейшнз стала идея так называемой «неценовой конкуренции товаров». Ее суть -
Описание компании, письмо к акционерам, финансовый обзор - это
Опровержение ложных слухов в организации достигается
Оптимальная продолжительность доклада на конференции составляет
Оптимальное место размещения доски объявлений для персонала
Основное правило кризисной коммуникации звучит так
Основной недостаток подчинения ПР-отдела одному из функциональных подразделений, а не руководству организации состоит том, что
Офис разбора претензий является подразделением
Оценка результативности ПР-деятельности позволяет ответить на вопрос
Первая самостоятельная американская ПР-фирма имела название
Первые попытки воздействия на общественное мнение относятся к эпохе
Перекрещенные руки демонстрируют
Периодичность выхода листка новостей для занятых составляет
Пиэрменов называют «менеджерами-пограничниками», потому что они
Планирование действий, связанных с кризисными ситуациями, должно быть
По данным американских исследователей, с целью увидеть новые продукты на выставку приходят
По мнению японских бизнесменов, на деловые переговоры надо обязательно надеть
Поведенческие нормы - это
Подготовка к проведению выставки должна начинаться за ______ до начала
Подготовка любого специального события начинается с
Подготовка приема включает в себя составление плана рассадки гостей, где к самым почетным местам относятся места
Понятие «консьюмеристская философия» означает
Понятие промоушн относится к сфере
Последним по времени появления средством массовой информации, широко применяемым в интересах ПР, стало следующее
Последним этапом рекламного цикла является
Построение внутриорганизационных коммуникаций определяется
ПР-отдел организации средних размеров может возглавлять
Превентивное информирование аудитории о выводе нового товара может вестись
Презентация - это самостоятельная акция, которая может сочетаться с
Презентация - это специальное мероприятие, предусматривающее
Президент США Ф.Рузвельт в 30-е годы ХХ в. для укрепления своего имиджа
Пресс-конференция проводится
При выходе японского руководителя из помещения все его подчиненные
Приведите в соответствие распределение рабочего времени профессионала ПР 1. Административные проблемы 2. Технические вопросы 3. Анализ и суждения а. 10% в. 40 % с. 50 %
Примерная продолжительность годового собрания акционеров может составить
Проведение «дня открытых дверей» требует
Проведение личных встреч с потребителями позволяет организации
Программа «Говори», проводимая компанией IВМ в США, предусматривает
Прямой отказ в деловой культуре азиатских стран расценивается как
Развитие системы паблик рилейшнз определялось рядом политических и экономических причин. Определяющее условие становления этой деятельности -
Расширение информационной сети внутри организации позволяет сотрудникам
Роль ПР-персонала в принятии стратегических решений определяется
Рост значимости ПР в ХХ веке обусловлен
Росту доверия персонала к менеджменту способствуют
Собрание акционеров проводится
Совмещение работы штатных и внешних ПР-специалистов возможно в случаях: 1) отсутствия постоянной работы; 2) периода «пиковой загрузки»; 3) когда внешний консультант располагает специфическим опытом; 4) организация перемещается в новый регион
Создание «занимательных историй» в целях продвижения товара на рынке предполагает разнообразие тематики. Предметами таких статей являются(ется)
Создание подразделений по связям с общественностью в российских структурах относится к
Создателями глобальной деловой культуры считаются
Специалист по отношениям с инвесторами должен обеспечивать получение акционерами
Специальное событие - это мероприятие, проводимое компанией в целях
Среднегодовое количество пресс-релизов, подготовленных ПР-сотрудниками американской корпорации АТТ, составляет
Средний размер ПР-отдела большой корпорации составляет
Стратегический подход к планированию ПР предполагает в качестве первого шага
Существует следующая закономерность - чем крупнее компания
Телевидение, осуществляя прямую трансляцию, обеспечивает эффект
Термин «коммуникативно-дистантная зона» означает
Термин «монолитная идентичность» подразумевает следующее
Термин «мягкое лоббирование» означает
Термин «паблик рилейшнз» был введен в
Уникальность радио как средства массовой информации, активно используемого в интересах ПР, обусловлена его
Управленческая компетенция специалиста ПР предполагает
Управленческие публикации - это
Установите правильную последовательность структурных элементов паблик рилейшнз: 1) общение; 2) исследование и оценка; 3) анализ проблемы; 4) разработка программы
Установите правильную последовательность этапов подготовки публичного выступления: 1. Составление конспекта речи 2. Выбор или предварительное знакомство с помещением 3. Постановка цели 4. Оценка состава аудитории
Установите правильную последовательность этапов презентации: 1) показ видеофильма; 2) ответы на вопросы приглашенных; 3) представления руководителей фирмы приглашенным; 4) краткие сообщения представителей фирмы; 5) вручение сувениров; 6) вступления гостей
Установите правильную последовательность этапов работы по созданию фильма: 1) написание сценария; 2) разработка сюжета; 3) определение идеи фильма; 4) монтаж; 5) съемка фильма
Установите правильную последовательность этапов управления кризисом: 1) выработка программы действий; 2) определение проблем; 3) оценка программы; 4) распределение проблем по степени значимости; 5) реализация программы действий
Установите правильную последовательность этапов управления паблик рилейшнз: 1) планирование и программирование; 2) действие и коммуникация; 3) оценка программы; 4) определение проблемы
Учитывая необходимость кризисного менеджмента, многие американские компании создали должность
Факт-лист - это
Фандрайзинговая деятельность - это
Федеральная комиссия по телерадиовещанию осуществляет
Функция отношений с инвесторами входит в отрасль ПР, представляемую
Хрестоматийным примером организации специальных событий стал проект Э.Бернейза по проведению юбилея изобретателя Эдисона с целью
Цель использования фильмов во внутрифирменных ПР - это
Централизованные коммуникации уместны для организации, которая
Число зарегистрированных лоббистов в США к концу ХХ в. достигло
Число транснациональных компаний в мире сегодня достигло
Число участников «круглого стола» может составлять
Японские компании «Сони» и «Мазда» разместили в США свои производства

В духовно-идеологической сфере public relations оказывает воздействие на процесс трансформации духовных ценностей:
В России все частные организации пользуются услугами public relations:
В России общественные организации не входят в число клиентов public relations:
В России связи с общественностью развиваются с:
Для организации потребность - добиваться реализации права знать все, что относится к деятельности организации:
Желание работать с неблагоприятными новостями должно быть одним из ключевых параметров public relations:
Коммуникативный аудит включает беседы со всеми важными для проблемы группами людей:
На Западе общественные организации составляют "х" % клиентов public relations, где:
Оптимизация процессов кадровой мобильности - одна из задач и ролей public pelations в социально-экономической системе:
Особенностью института public relations является:
Отношения внеплановой конкуренции включают в себя доверие и взаимопонимание:
Отношения с общественностью - односторонние связи:
Отсутствие авторитарного политического режима - одно из условий функционирования public relations:
Рublic relations - агент общественного мнения:
Рublic relations занимается реализацией производственных функций:
Рublic relations не поддерживает процесс реализации маркетинговых стратегий:
Рublic relations создают события:
Рublic relations способствует изменению политического курса государства:
Рublic relations формирует корпоративный имидж:
Разработке проблемы в public relations компании можно выделить "х" главных составляющих, где:
Роль public relations в финансовой деятельности организаций несущественна:
Роль в обеспечении прогнозирования и планирования экономического развития у public relations незначительна:
Связи с общественностью быстрее всего развивались в Великобритании:
Словосочетание public relations появилось 20 лет назад с приходом книги Сэма Блэка:
Специалисты считают, что реклама должна быть:
Средства массовой информации являются частью общественности:
Суждения и оценки общественности являются субстанционной основой идеологии:
Уровень развития рыночной экономики не оказывает влияния на развитие института public relations:
Условие успеха корпорации на рынке - благоприятный инвестиционный климат:
Целевая аудитория - общественность:

PR-обращение имеет две основные части:
Деятельность PR возникла в глубокой древности как один из элементов управления обществом:
ЗаголовокPR-обращения не содержит в сжатом виде идею всего текста обращения:
Обратная связь играет большую роль в успешном функционировании принципиальной модели PR:
Принципы, на которых должны строиться связи с общественностью, провозглашенные С. Адамсом, были дополнены Сэмом Блэком:
Целевая аудитория предполагает дифференцированный маркетинг:

PR иногда определяют как стратегическую коммуникацию, поскольку она занимается долговременными целями:
Активная публика включается в коммуникативные и организационные структуры для исправления ситуации:
Американские специалисты в области PR-деятельности называют четыре преимущества создания своего собственного отдела по PR:
В настоящее время политика и политическая информация не стали потребительскими товарами:
На стадии идентификации ставится задача сделать объект узнаваемым:
Наилучшим вариантом для руководителя PR-отдела не является его включенность в команду высших управленцев:
Понятие "аудитория" - одно из центральных для PR:

«Систематическое распространение сообщений среди численно больших рассредоточенных аудиторий» - это
Американский менеджер, в отличие от японского, готов принимать решение
Американцы, уважая точность, используют термин «дедлайн», который означает
В дореволюционной России крупнейшая торговая ярмарка была в
В качестве одного из правил подготовки интервью сформулирована необходимость ответа даже на элементарный вопрос, поскольку это
В отношении подчиненных позволяют себе брань и грубость
В России первая печатная газета «Ведомости» вышла в
В своей деловой среде американцы обращаются друг к другу
В случае, если тематика конференции не представляет интереса, американец
В США ежегодно в выставках и ярмарках участвуют:
В японской компании, как правило, существует _________ система отношений
Важный шаг подготовки к кризису - определение точки управления, которая может находиться
Ведущая роль СМИ в формировании общественного мнения отражается в их характеристике как
Восстановление позитивной репутации фирмы следует начинать
Гарантией надежности в странах Востока считается
Готовность идти на компромисс рассматривается в деловой культуре США как
Деловое сотрудничество для американского менеджера в основном сводится к
Для японского сотрудника сверхурочная работа - это
Для японца, в отличие от американца, компания, где он работает, означает
Если ваша предполагаемая экспозиция состоит из текста и нескольких фотографий, то
Знание культурных особенностей позволяет
Из перечисленного: 1) "обед"; 2) "бокал вина"; 3) "фуршет"; 4) "завтрак" - к числу дневных приемов относятся
Из перечисленного: 1) будь доброжелателен и дружелюбен; 2) оставь посетителя на продолжительное время самостоятельно ознакомиться со стендом; 3) носи символику своей компании; 4) используй возможность обсудить с коллегой на стенде проблемы фирмы - к правилам поведения персонала стенда относятся
Из перечисленного: 1) быстрое предотвращение кризиса; 2) выход на внешние рынки; 3) ограничение ущерба; 4) смена руководства фирмы - целями кризисного менеджмента являются
Из перечисленного: 1) выпуск заявления; 2) наложение запрета для персонала на общение с прессой; 3) предоставление каналов связи для запросов извне; 4) формирование кризисного бюджета - к числу шагов, предпринятых командой управления в ходе кризиса, относятся
Из перечисленного: 1) глобализация бизнеса; 2) сокращение пространства и времени коммуникаций; 3) разрядка международной напряженности; 4) обострение рыночной конкуренции - рост внимания к сфере мультинациональных коммуникаций обусловлен
Из перечисленного: 1) доля аудитории с высоким интересом увидеть продукты компании; 2) плотность движения на выставке; 3) доля посетителей, планирующих купить один или более продуктов; 4) среднее время, проведенное посетителем на выставке - к индикаторам качества публики на выставке относятся
Из перечисленного: 1) западная деловая культура; 2) северная деловая культура; 3) южная деловая культура; 4) восточная деловая культура - в спектре деловых культур можно выделить следующие полюса
Из перечисленного: 1) значительная цена за аренду выставочной площади; 2) снижение уровня дисциплины персонала; 3) наличие множества случайных зрителей; 4) сложность международных контактов на выставке - в числе негативных сторон участия в выставке можно выделить
Из перечисленного: 1) исторические; 2) экономические; 3) религиозные; 4) юридические; 5) общекультурные - особенности деловых культур имеют следующие предпосылки
Из перечисленного: 1) контент-анализ СМИ; 2) разбор рекламаций; 3) замеры продаж; 4) оценка укомплектованности штата фирмы - к методам оценки ПР-компании относятся
Из перечисленного: 1) оценка уровня ресурсов; 2) курс национальной валюты; 3) стоимость акций фирмы; 4) оценка стоимости и доступности ресурсов - в основе разработки бюджета ПР-программы лежат
Из перечисленного: 1) паника; 2) потеря контроля; 3) обилие информации; 4) недостаток внимания СМИ - проблемы, осложняющие разрешение кризиса, включают в себя
Из перечисленного: 1) периодичность выхода; 2) цветовая гамма; 3) масштабы; 4) язык; 5) профиль - газеты, издающиеся в одном регионе, различаются по
Из перечисленного: 1) показ новых изделий клиентам; 2) покупка необходимого оборудования; 3) улучшение имиджа фирмы; 4) получение необходимых консультаций у специалистов - к целям экспозиционной деятельности фирмы относятся
Из перечисленного: 1) представители СМИ; 2) персонал фирмы; 3) члены семей занятых; 4) директорат организации; 5) местная общественность - участниками «дней открытых дверей» могут быть
Из перечисленного: 1) решительность; 2) клановость; 3) индивидуализм; 4) ритуальность; 5) зависимость; 6) пунктуальность - характерными чертами деловой культуры американцев являются
Из перечисленного: 1) руководители функциональных систем; 2) журналисты СМИ; 3) представители местной общественности; 4) пиэрмены - команда управления кризисом может включать в себя
Из перечисленного: 1) система ценностных ориентаций; 2) языковые особенности; 3) поведенческие нормы; 4) правила юриспруденции - понятие деловая культура включает в себя следующие элементы
Из перечисленных видов конференций: 1) научная; 2) торговая; 3) практическая; 4) дисциплинарная - к видам конференций, проводимых организацией, относятся
Из перечисленных видов: 1) информационная публицистика; 2) криминальная публицистика; 3) аналитическая публицистика; 4) коммерческая публицистика; 5) художественная публицистика - к публицистическим сообщениям относятся
Из перечисленных вопросов: 1) Нужно ли выставляться? 2) Какая социально-экономическая обстановка в районе экспозиции? 3) Какая форма экспозиционирования не подходит? 4) Каков курс национальной валюты в стране, где проходит выставка? - принятие решения об экспозиционировании включает в себя обсуждение следующих проблем
Из перечисленных правил: 1) гибкость и адаптивность к ситуации; 2) решительный отпор попыткам журналистского расследования; 3) предоставление СМИ одного голоса; 4) отказ от любых опровержений сообщений СМИ - к общим правилам отношений со СМИ относятся
Из перечисленных проблем: 1) укрепление отношений с местной общественностью; 2) развертывание предвыборной компании; 3) спонсирование средств на культуру и образование; 4) привлечение новых партнеров - церемония открытия способствует решению
Из перечисленных событий: 1) серьезный несчастный случай; 2) проигрыш президента фирмы на выборах; 3) крупный дефект продукта; 4) снижение морального духа персонала - кризисом для организации могут быть, в частности, следующие события
Из перечисленных уровней: 1) национальный; 2) сельский; 3) региональный; 4) религиозный; 5) глобальный - к уровням деловой культуры относятся
Из фирм-участниц не продвигают свою экспозицию до начала выставки
Индивидуализм нередко рассматривается в азиатских странах в качестве
Интервью - это
Искренность в бизнесе для японского менеджера означает стремление
К характеристике массовой коммуникации можно отнести
К числу барьеров в межкультурных коммуникациях относится
Объем пресс-релиза составляет
Объем прямых международных инвестиций за период с 1970 по 1980 гг. возрос
Одним из элементов подготовки к проведению конференции является
Оптимальная продолжительность доклада на конференции составляет
Основное правило кризисной коммуникации звучит так
Оценка результативности ПР-деятельности позволяет ответить на вопрос
Пиэрменов называют «менеджерами-пограничниками», потому что они
Планирование действий, связанных с кризисными ситуациями, должно быть
По данным американских исследователей, с целью увидеть новые продукты на выставку приходят
По мнению японских бизнесменов, на деловые переговоры надо обязательно надеть
Поведенческие нормы - это
Подготовка к проведению выставки должна начинаться за ______ до начала
Подготовка любого специального события начинается с
Подготовка приема включает в себя составление плана рассадки гостей, где к самым почетным местам относятся места
Последним по времени появления средством массовой информации, широко применяемым в интересах ПР, стало следующее
Презентация - это самостоятельная акция, которая может сочетаться с
Презентация - это специальное мероприятие, предусматривающее
Пресс-конференция проводится
При выходе японского руководителя из помещения все его подчиненные
Проведение «дня открытых дверей» требует
Прямой отказ в деловой культуре азиатских стран расценивается как
Совмещение работы штатных и внешних ПР-специалистов возможно в случаях: 1) отсутствия постоянной работы; 2) периода «пиковой загрузки»; 3) когда внешний консультант располагает специфическим опытом; 4) организация перемещается в новый регион
Создателями глобальной деловой культуры считаются
Специальное событие - это мероприятие, проводимое компанией в целях
Стратегический подход к планированию ПР предполагает в качестве первого шага
Существует следующая закономерность - чем крупнее компания
Телевидение, осуществляя прямую трансляцию, обеспечивает эффект
Термин «монолитная идентичность» подразумевает следующее
Уникальность радио как средства массовой информации, активно используемого в интересах ПР, обусловлена его
Управленческая компетенция специалиста ПР предполагает
Установите правильную последовательность этапов презентации: 1) показ видеофильма; 2) ответы на вопросы приглашенных; 3) представления руководителей фирмы приглашенным; 4) краткие сообщения представителей фирмы; 5) вручение сувениров; 6) вступления гостей
Установите правильную последовательность этапов работы по созданию фильма: 1) написание сценария; 2) разработка сюжета; 3) определение идеи фильма; 4) монтаж; 5) съемка фильма
Установите правильную последовательность этапов управления кризисом: 1) выработка программы действий; 2) определение проблем; 3) оценка программы; 4) распределение проблем по степени значимости; 5) реализация программы действий
Установите правильную последовательность этапов управления паблик рилейшнз: 1) планирование и программирование; 2) действие и коммуникация; 3) оценка программы; 4) определение проблемы
Учитывая необходимость кризисного менеджмента, многие американские компании создали должность
Факт-лист - это
Фандрайзинговая деятельность - это
Цель использования фильмов во внутрифирменных ПР - это
Централизованные коммуникации уместны для организации, которая
Число транснациональных компаний в мире сегодня достигло
Число участников «круглого стола» может составлять
Японские компании «Сони» и «Мазда» разместили в США свои производства

Сочетание символов может означать
Cимвол  обозначает в записях:
Cимвол может означать в записях:
Cимвол может означать в записях:
Cимвол может означать в записях:
Cимвол может означать в записях:
Cимвол M может означать в записях:
Cледующая сокращенная запись 17 означает:
Cледующая сокращенная запись 23 означает:
Cлово "le maître assistant" в переводе на русский означает
Cочетание обозначает:
Cочетание символов может означать:
Ассоциативные символы наилучшим образом отвечают следующим требованиям
В зависимости от места в рабочих записях символ € может выполнять функции
В записи сложноподчиненных предложений символ "двоеточие" (:) используется
В качестве буквенных символов обычно используют
В качестве обособлений переводчик чаще всего выделяет
В качестве синонима глагола "prospecter" можно использовать глагол
В процессе ведения буквенной записи слов сокращаются гласные
В рабочих записях переводчика имена собственные, числительные, названия дней недели и месяцев, даты
В рабочих записях символом " могут быть обозначены слова
В рабочих записях символом " можно обозначить следующие слова
В рабочих записях символом d могут быть обозначены слова
В рабочих записях символом  могут быть обозначены следующие слова
В рабочих записях символом € могут быть обозначены слова
В рабочих записях символом r могут быть обозначены слова
В рабочих записях символом могут быть обозначены слова
В рабочих записях символом могут быть обозначены слова
В рабочих записях символом можно обозначить следующие слова
В рабочих записях символом можно обозначить следующие слова
В рабочих записях символом можно обозначить следующие слова
В рабочих записях символом ? могут быть обозначены слова
В рабочих записях символом х можно обозначить следующие слова
В случаях, когда переводчик имеет дело с односоставным предложением
В содержательном плане обособление несет ту часть информации, которая
В сокращенной буквенной записи французское словосочетание "l'accord commercial" надо записывать
Вербализация есть
Вертикальное расположение записей в последовательном переводе используется для
Вопросительные предложения фиксируются в записях с помощью
Выберите соответствующий символ « Améliorer »
Выберите соответствующий символ « Déclarer »
Выберите соответствующий символ « La délégation »
Выберите соответствующий символ « Le prestige »
Выберите соответствующий символ « L’ouverture »
Выражение "нам доставляет большую радость" в рабочих записях обычно фиксируется так
Выражение faire partie следует переводить
Выражение mettre au tapis следует переводить
Выражение mettre sous le tapis следует переводить
Выражение parapher un document следует переводить
Выражение mettre à l'ordre du jour следует переводить
Главная причина, по которой переводчики не используют стенографическую запись в последовательном переводе заключается в том, что
Группа подлежащего в записях включает
Дайте правильный перевод « Cohérent »
Дайте правильный перевод « Compétitivité (f) »
Дайте правильный перевод « Conscient »
Дайте правильный перевод « Essoufflement » (m)
Дайте правильный перевод « Exacerbé »
Дайте правильный перевод « Implicite »
Дайте правильный перевод « Incertitude (f) »
Дайте правильный перевод « Inhérent »
Дайте правильный перевод « Lancer un défi »
Дайте правильный перевод « Politique (f) publicitaire »
Дайте правильный перевод « Prix (m) fabuleux »
Дайте правильный перевод « Produits (m) hétérogènes »
Дайте правильный перевод « Société (f) de consommation »
Дайте правильный перевод слова « Emergence » (f)
Даты, цифры, имена собственные переводчик
Записи в последовательном переводе ведутся обычно переводчиком
Записи в последовательном переводе представляют собой
Идея побуждения в побудительных предложениях выражается
Идея сопоставления в рабочих записях обозначается
Идея уступительности в рабочих записях выражается с помощью
Использовать стенографическую запись в последовательном переводе
К основным методам экономной записи исходного текста в последовательном переводе обычно относят
К основным признакам символов относятся
Модальные символы используются для того, чтобы
Наглядность символов выражается в том, что они благодаря своей форме
Назначение записей в процессе последовательного перевода заключается в том, чтобы с их помощью
Наиболее трудной для записи обычно оказывается
Найдите символ для следующего выражения: « Intervenir contre »
Найдите символ для следующего выражения: « Le marché des biens et des services »
Найдите символ для следующего выражения: « Le volume total de la production »
Обособление представляет собой
Обычно наиболее полно переводится запись
Основную смысловую нагрузку в тексте несут
Основным предикативным символом является стрелка, лексические значения которой зависят от
Отказ от написания гласных в середине слова сокращает текст на 24% и
Относительное подчинение двух тесно связанных между собой предложений фиксируется в записях
Отношения причины и следствия фиксируются в рабочих записях
По главному назначению символы делятся на
По способу обозначения понятий символы подразделяются на
Подберите русский эквивалент для французского выражения « Déterminer les objectifs »
Подберите русский эквивалент для французского выражения « Dominer le marché »
Подберите русский эквивалент для французского выражения « Faire des achats »
Подберите русский эквивалент для французского выражения « Fidéliser sa clientèle »
Подберите русский эквивалент для французского выражения « La fuite des capitaux »
Подберите русский эквивалент для французского выражения « La liberté d’entreprendre »
Подберите русский эквивалент для французского выражения « La société de consommation »
Подберите русский эквивалент для французского выражения « La vente par correspondance »
Подберите русский эквивалент для французского выражения « Le coût de distribution »
Подберите русский эквивалент для французского выражения « Le coût de production »
Подберите русский эквивалент для французского выражения « Le lancement d’un produit »
Подберите русский эквивалент для французского выражения « Le marché fractionné »
Подберите русский эквивалент для французского выражения « Le marché homogène »
Подберите русский эквивалент для французского выражения « Le marketing financier »
Подберите русский эквивалент для французского выражения « Le prix de vente »
Подберите русский эквивалент для французского выражения « Le produit bien distribué »
Подберите русский эквивалент для французского выражения « Le secteur d’activité »
Подберите русский эквивалент для французского выражения « Le volume total de la production »
Подберите русский эквивалент для французского выражения « Pénétrer le marché »
Подберите русский эквивалент для французского выражения « satisfaire le marché »
Последовательный перевод представляет собой
Предикативные символы
Предложение "12 мая в Москву прибывает делегация американских бизнесменов" следует сокращенно записывать
Предложение "L'homme ne vit pas seulement de pain, ni même de télévision" следует переводить:
Предложение "La Belgique voterait pour la proposition des Etats-Unis" можно кратко записать:
Предложение "В Москве открылась выставка промышленных товаров Франции" можно записать:
Предложение "Вывод войск будет способствовать разрядке напряженности" можно записать:
Предложение "Государственная Дума одобрила предложение правительства" следует кратко записывать:
Предложение "Международная напряженность возрастает" следует кратко записывать:
Предложение "Некоторые государства проводят политику невмешательства по отношению к представителям международного терроризма" можно сокращенно записать:
Предложение "Президент компании выступил с предложением заключить договор с компанией Д." можно записать:
Предложение "Расходы корпорации растут" можно записать:
Предложение "Les deux chefs d'Etat ont eu un premier entretien à l'Elysée" следует переводить
Предложение "Seule l'industrie aéronautique reprend du poil de la bête" следует переводить
Предложение: Cette réforme n'est pas seulement économique, mais revêt un caractère politique следует переводить
Предложение "Le problème de la détente internationale a été largement discuté" можно сокращенно записать:
Предложение "Renault importe en France des voitures ou des pièces qu'il fabrique en Espagne et en Belgique" следует переводить:
При вертикальном расположении записей на первом месте переводчик помещает
Производные символы могут образовываться путем
Рабочую запись « дм следует читать
Расположение членов предложения в системе записей строится по следующей схеме
Символ " может означать
Символ "d" выражает
Символ "m" выражает
Символ "?" может обозначать следующие понятия
Символ "~" выражает
Символ "бы" выражает
Символ "бы" может означать в записях:
Символ "да" выражает
Символ "да" может означать в записях:
Символ "да"может означать в записях:
Символ "э" может обозначать:
Символ "э" обозначает в записях:
Символ > может означать
Символ << может обозначать в записях:
Символ << может передавать значения глаголов:
Символ + может означать:
Символ - может означать:
Символ X может означать:
Символ A может означать в записях:
Символ  может означать
Символ € может обозначать
Символ $ может означать:
Символ && может обозначать в записях:
Символ & означает в записях
Символ (( может обозначать в записях
Символ ( означает в записях:
Символ 8 может обозначать:
Символ 9 может обозначать:
Символ 92 может обозначать:
Символ P может означать в записях:
Символ r может обозначать
Символ h может обозначать значения
Символ h обозначает:
Символ может обозначать следующие понятия
Символ может означать
Символ может означать
Символ может означать
Символ может означать:
Символ может означать
Символ может обозначать:
Символ может означать:
Символ может означать:
Символ может означать:
Символ обозначает:
Символ означает
Символ может означать в записях:
Символ может означать в записях:
Символ может обозначать в записях:
Символ может означать в записях:
Символ может означать в записях:
Символ обозначает в записях:
Символ может означать
Символ может означать:
Символ может означать в записях:
Символ может означать
Символ может означать:
Символ может обозначать:
Символ может обозначать:
Символ v может обозначать в записях:
Символ d может означать в записях:
Символ i может означать в записях:
Символ ~ может означать в записях
Символ ~ может означать в записях:
Символ ~~ может означать
Символ » " означает
Символ Ж может означать:
Символ ко может означать
Символ М в записях может означать:
Символ р в записях может означать
Символ т может означать:
Символ т2 может означать:
Символ Ш может означать в записях:
Символ ← в сокращенных записях означает:
Символ → в сокращенных записях обозначает:
Символы качества используются для того, чтобы зафиксировать
Следующая запись означает
Следующая запись означает:
Следующие слова могут быть заменены символом
Следующий текст "С чувством большой радости встречаем мы сегодня дорогих гостей" следует записать:
Следующую сокращенную запись "Ряд крпнх стрхв кмпнй звли, что…" следует расшифровать
Слово industrie переводится
Словосочетание "produit industriel" следует переводить
Словосочетание "французский язык" сокращенно следует записывать
Словосочетание le protocole d'intention следует переводить
Сложносочиненное предложение в последовательном переводе записывается
Сокращенная буквенная запись предложения "Les deux chefs d'Etat ont eu premier entretien à l'Elysée" выглядит следующим образом
Сочетание символов € ? может означать
Сочетание символов может означать
Сочетание символов может означать
Сочетание символов обозначает:
Сочетание символов может означать:
Сочетание символов → Ж может означать
Сочетание символов может означать
Сочетание символов может означать
Субстантивация есть
Укажите правильное значение символа !
Укажите правильное значение символа
Укажите правильное значение символа
Укажите правильное значение символа
Укажите правильное значение символа
Укажите правильное значение символа
Укажите правильное значение символа
Укажите правильное значение символа
Укажите правильное значение символа
Укажите правильное значение символа
Укажите правильное значение символа
Укажите правильное значение символа K
Укажите правильное значение символа P
Укажите правильное значение символа T
Укажите правильное значение символа →
Укажите правильное значение символа ↔
Универсальность символов заключается в том, что они могут
Условные обороты и конструкции в рабочих записях фиксируются как
Фразы вообще не записываются переводчиком в случае, если
Экономичность символов выражается в

Сочетание символов может означать
Cимвол  обозначает в записях:
Cимвол может означать в записях:
Cимвол может означать в записях:
Cимвол может означать в записях:
Cимвол может означать в записях:
Cимвол M может означать в записях:
Cледующая сокращенная запись 17 означает:
Cледующая сокращенная запись 23 означает:
Cлово "le maître assistant" в переводе на русский означает
Cочетание обозначает:
Cочетание символов может означать:
Ассоциативные символы наилучшим образом отвечают следующим требованиям
В зависимости от места в рабочих записях символ € может выполнять функции
В записи сложноподчиненных предложений символ "двоеточие" (:) используется
В качестве буквенных символов обычно используют
В качестве обособлений переводчик чаще всего выделяет
В качестве синонима глагола "prospecter" можно использовать глагол
В процессе ведения буквенной записи слов сокращаются гласные
В рабочих записях переводчика имена собственные, числительные, названия дней недели и месяцев, даты
В рабочих записях символом " могут быть обозначены слова
В рабочих записях символом " можно обозначить следующие слова
В рабочих записях символом d могут быть обозначены слова
В рабочих записях символом  могут быть обозначены следующие слова
В рабочих записях символом € могут быть обозначены слова
В рабочих записях символом r могут быть обозначены слова
В рабочих записях символом могут быть обозначены слова
В рабочих записях символом могут быть обозначены слова
В рабочих записях символом можно обозначить следующие слова
В рабочих записях символом можно обозначить следующие слова
В рабочих записях символом можно обозначить следующие слова
В рабочих записях символом ? могут быть обозначены слова
В рабочих записях символом х можно обозначить следующие слова
В случаях, когда переводчик имеет дело с односоставным предложением
В содержательном плане обособление несет ту часть информации, которая
В сокращенной буквенной записи французское словосочетание "l'accord commercial" надо записывать
Вербализация есть
Вертикальное расположение записей в последовательном переводе используется для
Вопросительные предложения фиксируются в записях с помощью
Выберите соответствующий символ « Améliorer »
Выберите соответствующий символ « Déclarer »
Выберите соответствующий символ « La délégation »
Выберите соответствующий символ « La veille »
Выберите соответствующий символ « Le marché »
Выберите соответствующий символ « Le prestige »
Выберите соответствующий символ « L’industrie »
Выберите соответствующий символ « L’ouverture »
Выражение "нам доставляет большую радость" в рабочих записях обычно фиксируется так
Выражение faire partie следует переводить
Выражение mettre au tapis следует переводить
Выражение mettre sous le tapis следует переводить
Выражение parapher un document следует переводить
Выражение mettre à l'ordre du jour следует переводить
Главная причина, по которой переводчики не используют стенографическую запись в последовательном переводе заключается в том, что
Группа подлежащего в записях включает
Дайте правильный перевод « Cohérent »
Дайте правильный перевод « Compétitivité (f) »
Дайте правильный перевод « Conscient »
Дайте правильный перевод « Essoufflement » (m)
Дайте правильный перевод « Exacerbé »
Дайте правильный перевод « Implicite »
Дайте правильный перевод « Incertitude (f) »
Дайте правильный перевод « Inhérent »
Дайте правильный перевод « Lancer un défi »
Дайте правильный перевод « Politique (f) publicitaire »
Дайте правильный перевод « Prix (m) fabuleux »
Дайте правильный перевод « Produits (m) hétérogènes »
Дайте правильный перевод « Société (f) de consommation »
Дайте правильный перевод слова « Emergence » (f)
Даты, цифры, имена собственные переводчик
Для указания цели в рабочих записях используется
Записи в последовательном переводе ведутся обычно переводчиком
Записи в последовательном переводе представляют собой
Зачеркнутый в записях символ, например, обозначает:
Идея побуждения в побудительных предложениях выражается
Идея сопоставления в рабочих записях обозначается
Идея уступительности в рабочих записях выражается с помощью
Использовать стенографическую запись в последовательном переводе
К основным методам экономной записи исходного текста в последовательном переводе обычно относят
К основным признакам символов относятся
Модальные символы используются для того, чтобы
Наглядность символов выражается в том, что они благодаря своей форме
Назначение записей в процессе последовательного перевода заключается в том, чтобы с их помощью
Наиболее трудной для записи обычно оказывается
Найдите символ для следующего выражения: « Intervenir contre »
Найдите символ для следующего выражения: « La fuite des capitaux »
Найдите символ для следующего выражения: « La situation internationale »
Найдите символ для следующего выражения: « Le marché des biens et des services »
Найдите символ для следующего выражения: « Le marché du travail »
Найдите символ для следующего выражения: « Le volume total de la production »
Найдите символ для следующего выражения: « L’assistance mutuelle »
Обособление представляет собой
Обычно наиболее полно переводится запись
Основную смысловую нагрузку в тексте несут
Основным предикативным символом является стрелка, лексические значения которой зависят от
Отказ от написания гласных в середине слова сокращает текст на 24% и
Относительное подчинение двух тесно связанных между собой предложений фиксируется в записях
Отношения причины и следствия фиксируются в рабочих записях
По главному назначению символы делятся на
По способу обозначения понятий символы подразделяются на
Подберите русский эквивалент для французского выражения « Déterminer les objectifs »
Подберите русский эквивалент для французского выражения « Dominer le marché »
Подберите русский эквивалент для французского выражения « Faire des achats »
Подберите русский эквивалент для французского выражения « Fidéliser sa clientèle »
Подберите русский эквивалент для французского выражения « La fuite des capitaux »
Подберите русский эквивалент для французского выражения « La liberté d’entreprendre »
Подберите русский эквивалент для французского выражения « La société de consommation »
Подберите русский эквивалент для французского выражения « La vente par correspondance »
Подберите русский эквивалент для французского выражения « Le coût de distribution »
Подберите русский эквивалент для французского выражения « Le coût de production »
Подберите русский эквивалент для французского выражения « Le lancement d’un produit »
Подберите русский эквивалент для французского выражения « Le marché fractionné »
Подберите русский эквивалент для французского выражения « Le marché homogène »
Подберите русский эквивалент для французского выражения « Le marketing financier »
Подберите русский эквивалент для французского выражения « Le prix de vente »
Подберите русский эквивалент для французского выражения « Le produit bien distribué »
Подберите русский эквивалент для французского выражения « Le secteur d’activité »
Подберите русский эквивалент для французского выражения « Le volume total de la production »
Подберите русский эквивалент для французского выражения « Pénétrer le marché »
Подберите русский эквивалент для французского выражения « satisfaire le marché »
Последовательный перевод представляет собой
Предикативные символы
Предложение "12 мая в Москву прибывает делегация американских бизнесменов" следует сокращенно записывать
Предложение "L'homme ne vit pas seulement de pain, ni même de télévision" следует переводить:
Предложение "В Москве открылась выставка промышленных товаров Франции" можно записать:
Предложение "Вывод войск будет способствовать разрядке напряженности" можно записать:
Предложение "Государственная Дума выступает против проведения референдума" следует сокращенно записывать:
Предложение "Государственная Дума одобрила предложение правительства" следует кратко записывать:
Предложение "Депутаты Государственной Думы поддержали точку зрения правительства" можно записать:
Предложение "Депутаты Государственной Думы, коммунисты и аграрии, выступили против повышения цен на энергоносители." следует записывать:
Предложение "Международная напряженность возрастает" следует кратко записывать:
Предложение "Некоторые государства проводят политику невмешательства по отношению к представителям международного терроризма" можно сокращенно записать:
Предложение "Партия не одобряет политику правительства" можно сокращенно записать:
Предложение "Президент компании выступил с предложением заключить договор с компанией Д." можно записать:
Предложение "Профсоюз принял решение остановить работу заводов компании" следует записывать:
Предложение "Расходы корпорации растут" можно записать:
Предложение "Сегодня открывается сессия парламента" следует записать:
Предложение "Les deux chefs d'Etat ont eu un premier entretien à l'Elysée" следует переводить
Предложение "Seule l'industrie aéronautique reprend du poil de la bête" следует переводить
Предложение: Cette réforme n'est pas seulement économique, mais revêt un caractère politique следует переводить
Предложение "Renault importe en France des voitures ou des pièces qu'il fabrique en Espagne et en Belgique" следует переводить:
При вертикальном расположении записей на первом месте переводчик помещает
Производные символы могут образовываться путем
Рабочую запись « дм следует читать
Расположение членов предложения в системе записей строится по следующей схеме
Символ " может означать
Символ "d" выражает
Символ "m" выражает
Символ "?" может обозначать следующие понятия
Символ "~" выражает
Символ "бы" выражает
Символ "бы" может означать в записях:
Символ "да" выражает
Символ "да" может означать в записях:
Символ "да"может означать в записях:
Символ "э" может обозначать:
Символ "э" обозначает в записях:
Символ > может означать
Символ << может обозначать в записях:
Символ << может передавать значения глаголов:
Символ + может означать:
Символ - может означать:
Символ X может означать:
Символ A может означать в записях:
Символ  может означать
Символ € может обозначать
Символ $ может означать:
Символ && может обозначать в записях:
Символ & означает в записях
Символ (( может обозначать в записях
Символ ( означает в записях:
Символ 8 может обозначать:
Символ 9 может обозначать:
Символ 92 может обозначать:
Символ P может означать в записях:
Символ r может обозначать
Символ h может обозначать значения
Символ h обозначает:
Символ может обозначать следующие понятия
Символ может означать
Символ может означать
Символ может означать
Символ может означать:
Символ может означать
Символ может обозначать:
Символ может означать:
Символ может означать:
Символ может означать:
Символ обозначает:
Символ означает
Символ может означать в записях:
Символ может означать в записях:
Символ обозначает в записях:
Символ может обозначать в записях:
Символ может означать в записях:
Символ может означать в записях:
Символ обозначает в записях:
Символ может означать
Символ может означать:
Символ может означать в записях:
Символ обозначает в записях
Символ может означать
Символ может означать:
Символ может обозначать:
Символ может обозначать:
Символ может означать
Символ v может обозначать в записях:
Символ d может означать в записях:
Символ i может означать в записях:
Символ ~ может означать в записях
Символ ~ может означать в записях:
Символ ~~ может означать
Символ » " означает
Символ Ж может означать:
Символ ко может означать
Символ М в записях может означать:
Символ р в записях может означать
Символ т может означать:
Символ т2 может означать:
Символ Ш может означать в записях:
Символ ← в сокращенных записях означает:
Символ → в сокращенных записях обозначает:
Символы качества используются для того, чтобы зафиксировать
Следующая запись означает
Следующая запись означает:
Следующие слова могут быть заменены символом
Следующий текст "С чувством большой радости встречаем мы сегодня дорогих гостей" следует записать:
Следующую сокращенную запись "Ряд крпнх стрхв кмпнй звли, что…" следует расшифровать
Слово industrie переводится
Словосочетание "produit industriel" следует переводить
Словосочетание "французский язык" сокращенно следует записывать
Словосочетание le protocole d'intention следует переводить
Сложносочиненное предложение в последовательном переводе записывается
Содержанием следующей рабочей записи r2  (€ нсши?2 плтки арб 2) првттстввли пслне ООН является
Сокращенная буквенная запись предложения "Les deux chefs d'Etat ont eu premier entretien à l'Elysée" выглядит следующим образом
Составной символ в записях обозначает:
Сочетание символов € ? может означать
Сочетание символов может означать
Сочетание символов может означать
Сочетание символов обозначает:
Сочетание символов может означать:
Сочетание символов i ко может означать:
Сочетание символов → Ж может означать
Сочетание символов может означать
Сочетание символов может означать
Субстантивация есть
Укажите правильное значение символа !
Укажите правильное значение символа ää
Укажите правильное значение символа
Укажите правильное значение символа
Укажите правильное значение символа
Укажите правильное значение символа
Укажите правильное значение символа
Укажите правильное значение символа
Укажите правильное значение символа
Укажите правильное значение символа
Укажите правильное значение символа
Укажите правильное значение символа
Укажите правильное значение символа
Укажите правильное значение символа
Укажите правильное значение символа
Укажите правильное значение символа K
Укажите правильное значение символа P
Укажите правильное значение символа T
Укажите правильное значение символа →
Укажите правильное значение символа ↔
Универсальность символов заключается в том, что они могут
Условные обороты и конструкции в рабочих записях фиксируются как
Фразы вообще не записываются переводчиком в случае, если
Экономичность символов выражается в

Id, Ego и Super-Ego в структуре личности выделял:
Аномалия - более или менее выраженное усиление черт характера, создающее трудности адаптации к меняющимся жизненным обстоятельствам:
В старости наблюдается преобладание импульсивно-спонтанных черт характера:
Г. Айзенк считает, что в основе любых психических проявлений лежат свойства темперамента личности:
Девиантное поведение - устойчивое стремление человека совершать противоправные действия:
Демонстративному типу, по Г. Айзенку, соответствует:
Для зрелого возраста характерен:
Индивид - психосоматическая организация личности, делающая человека представителем рода Homo sapiens:
К познавательной сфере личности не относятся:
К. Леонгард полагал, что 65 % населения имеют те или иные акцентуации:
Ко второй подструктуре личности, по С. Л. Рубинштейну, относятся задатки и способности:
Личность выражает социальную сущность индивида:
Мотив - предмет, выступающий в качестве средства удовлетворения потребности:
На исследование бессознательных функций личности направлены проективные методы:
Одной из основных категорий деятельности является мотив:
Онтогенез - становление структур психики в ходе биологической эволюции вида:
Периодическое проявление человеком аномальных черт характера соответствует уровню напряженной адаптации:
По А. Крону, интроверты - замкнутые в себе люди:
Потребностную направленность личности отражает:
При внутреннем локусе контроля человек сам является причиной происходящих с ним событий:
Принято выделять пять сенсорных систем:
Психопатология - патологическое развитие характера:
Свойства темперамента - высшее проявление поведения человека:
Состояние, при котором человек не может удовлетворить свои потребности, называется фрустрацией:
Стрессовая реакция человека носит адаптационный характер:
Тревога возникает в случае, если человек не может справиться с требованиями окружающего мира на биологическом уровне:
Усиление демонстративных черт характера наблюдается в зрелом возрасте:
Черта личности - склонность человека вести себя более или менее устойчиво, определенным образом в разнообразных ситуациях:
Экстраверты - замкнутые, углубленные в себя люди:
Эмоциональная и мотивационная сферы личности не связаны друг с другом:

«Зеленый документ», выпускаемый парламентом Великобритании, - это
«Планируемые продолжительные усилия, направленные на создание и под держание доброжелательных отношений между организацией и ее общественностью» - это
А. Пейдж обусловил свое поступление в качестве пиэрмена в американскую копорацию АТТ с условием
Афинский кодекс определяет
В «Декларации о принципах» были сформулированы
В качестве объекта рекламы выступают(ет)
В начале ХХ в. «отец ПР» А.Ли определил основные объекты ПР-деятельности. В их числе он особо выделил
В процессе коммуникации информация передается невербальными средствами (жестами, мимикой и пр.) на
Введение потребителей в заблуждение имитацией другой рекламы относится к
Влияние заинтересованных групп на принятие решений властными структурами - это
Внутреннее видео может использоваться в организации для
Год основания Международной ассоциации паблик рилейшнз - основного международного координатора ПР-деятельности -
Для ведения работы с общественностью в США в период 1-й мировой войны был создан контингент «четырехминутчиков»с целью
Для содействия эффективной коммуникации ПР-специалистам необходимо знать мнение различных групп общественности и
Закон «О СМИ» определяет началом распространения продукции СМИ
Закон «О СМИ» устанавливает объем рекламы в печатных СМИ
Закон РФ «О рекламе» был принят в
Зарождение основ паблик рилейшнз в ходе борьбы за независимость США было связано со(с)
Из перечисленного: 1) внедрение своих представителей в госструктуры; 2) улучшение коммуникаций с государственными ведомствами; 3) активное участие в избирательных кампаниях; 4) влияние на законодательство, затрагивающее деятельность организации - к задачам специалистов по отношениям с государством можно отнести
Из перечисленного: 1) лояльность отделению; 2) лояльность корпорации в целом; 3) лояльность своей команде; 4) лояльность организации - к правильной последовательности построения лояльности занятых в организации относятся
Из перечисленного: 1) мероприятия по защите окружающей среды; 2) распространение сведений о новых товарах компании; 3) участие в программах городского развития; 4) подготовка и рассылка годового отчета фирмы - к числу направлений ПР-деятельности по укреплению связей с местным населением относятся
Из перечисленного: 1) метод сбора фактов; 2) установление личных контактов; 3) проведение специальных мероприятий; 4) осуществление связей со СМИ - к числу начальных методов. используемых первыми ПР-фирмами, относятся
Из перечисленного: 1) определение рекомендаций по созданию и совершенствованию имиджа организации; 2) создание новых отделений организации в регионах; 3) улучшение взаимопонимания между организацией и контактными аудиториями; 4) оптимизация структуры управленческого аппарата - к задачам ПР относятся
Из перечисленного: 1) оценка хода выполнения программы; 2) выводы по изучению проблемной ситуации; 3) общая цель программы действий; 4) кадровые планы и бюджет; 5) перспективный план достижения целей - к правильности последовательности выводов, содержащихся в отчете ПР- фирмы-консультанта, относятся
Из перечисленного: 1) проверка ведения рекламаций; 2) привлечение новых потребителей; 3) сокращение затрат; 4) удержание старых потребителей; 5) маркетинг новых предметов и услуг - к правильной последовательности целей отношений с потребителями относятся
Из перечисленного: 1) разработка программы коммуникаций с персоналом; 2) исследование отношений занятых к организации; 3) установление целей и стратегии коммуникаций с занятыми; 4) анализ существующих форм коммуникаций - к правильной последовательности действий по установлению коммуникаций с персоналом относятся
Из перечисленного: 1) реализация масштабных проектов, связанных с зарубежным бизнесом; 2) снижение рейтинга организации; 3) расширение связей с местными СМИ; 4) необходимость в консультации независимого ПР-специалиста; 5) недоверие к собственной ПР-службе - необходимость обращения в специализированные ПР-фирмы обусловлена
Из перечисленного: 1) речи менеджеров; 2) организация пресс-конференции; 3) сессия вопросов и ответов; 4) проведение приема - организация успешного собрания акционеров предполагает учет следующих основных факторов
Из перечисленного: 1) соблюдение конфиденциальности доверенной информации; 2) отказ от одновременного представления интересов конфликтующих сторон; 3) своевременное опровержение сообщений, компрометирующих фирму; 4) поддержание тесных контактов с редакциями ведущих СМИ; 5) постоянный мониторинг теле- и радиопрограмм - к нормам профессионального поведения, отраженным в Кодексе Института ПР, относятся
Из перечисленного: 1) сообщение; 2) декодирование; 3) источник; 4) кодирование; 5) получатель - правильной последовательностью элементов коммуникационной цепи являются
Из перечисленного: 1) способность творчески мыслить; 2) послушание руководству; 3) интуиция; 4) осторожность; 5) способность к анализу - к личностным качествам специалиста по паблик рилейшнз относятся
Из перечисленного: 1) увеличение премиального фонда для персонала; 2) регулярное исследование отношения занятых к менеджменту; 3) усиление контроля на всех рабочих местах; 4) последовательность и регулярность коммуникаций; 5) подготовка и рассылка пресс-релизов в СМИ - к правилам построения коммуникаций с занятыми относятся
Из перечисленного: 1) устные коммуникации; 2) ежегодные отчеты корпорации; 3) встречи с руководством; 4) заметки-записки; 5) слухи - к двум коммуникативным средствам, необходимым в первую очередь для любой организации, относятся
Из перечисленного: 1) финансовые журналисты; 2) финансовые отделы госучреждений; 3) экономическая разведка; 4) частные инвесторы - к финансовому сообществу можно отнести
Из перечисленного: 1) целенаправленность; 2) осторожность; 3) систематичность; 4) выжидание благоприятного момента для распространения сведений о компании - к числу основных характеристик отношений с инвесторами можно отнести
Из перечисленного: 1) языковой барьер; 2) внутреннее сопротивление новы идеям; 3) недоверие топ-менеджмента; 4) высокая стоимость услуг; 5) низкая квалификация консультанта - к числу препятствий, возникающих в отношениях между организацией и консалтинговой ПР-фирмой, относятся
Из перечисленных коммуникаций: 1) горизонтальные; 2) внешние; 3) вербальные; 4) вертикальные; 5) невербальные - критерий системы кодирования определяют
Из перечисленных ниже видов материалов входит в типичный ежегодный отчет для занятых
Их перечисленного: 1) увеличение нагрузки и ответственности на занятых; 2) сокращение средних уровней управления; 3) повышение ответственности занятых в принятии решения; 4) делегирование полномочий сверху вниз; 5) требования больших полномочий - к правильной последовательности действий, связанных с демократизацией управления, относятся
К наименованиям отделов паблик рилейшнз относится (тся)
К специфике отношений с местными органами власти можно отнести
Комитет общественной информации во главе с Дж. Крилем был создан для
Конференции занятых, представляющие возможность прямых коммуникаций, проводятся
Кредо одного из создателей современных ПР Айви Ли, касающееся отношений предпринимателя и публики, состояло в том, что
Крупнейшая в США правительственная ПР-служба носит название
Лоббирование «у корней травы» означает
Минимальной периодичностью для печатных СМИ является выход издания
Наиболее эффективное лоббирование ведется
Одним из первых ПР-проектов в финансовой сфере стал «Займ свободы». Смысл этого мероприятия сводился к
Одной из предпосылок развития паблик рилейшнз стала идея так называемой «неценовой конкуренции товаров». Ее суть -
Описание компании, письмо к акционерам, финансовый обзор - это
Опровержение ложных слухов в организации достигается
Оптимальное место размещения доски объявлений для персонала
Основной недостаток подчинения ПР-отдела одному из функциональных подразделений, а не руководству организации состоит том, что
Офис разбора претензий является подразделением
Первая самостоятельная американская ПР-фирма имела название
Первые попытки воздействия на общественное мнение относятся к эпохе
Перекрещенные руки демонстрируют
Периодичность выхода листка новостей для занятых составляет
Понятие «консьюмеристская философия» означает
Понятие промоушн относится к сфере
Последним этапом рекламного цикла является
Построение внутриорганизационных коммуникаций определяется
ПР-отдел организации средних размеров может возглавлять
Превентивное информирование аудитории о выводе нового товара может вестись
Президент США Ф.Рузвельт в 30-е годы ХХ в. для укрепления своего имиджа
Приведите в соответствие распределение рабочего времени профессионала ПР 1. Административные проблемы 2. Технические вопросы 3. Анализ и суждения а. 10% в. 40 % с. 50 %
Примерная продолжительность годового собрания акционеров может составить
Проведение личных встреч с потребителями позволяет организации
Программа «Говори», проводимая компанией IВМ в США, предусматривает
Развитие системы паблик рилейшнз определялось рядом политических и экономических причин. Определяющее условие становления этой деятельности -
Расширение информационной сети внутри организации позволяет сотрудникам
Роль ПР-персонала в принятии стратегических решений определяется
Рост значимости ПР в ХХ веке обусловлен
Росту доверия персонала к менеджменту способствуют
Собрание акционеров проводится
Создание «занимательных историй» в целях продвижения товара на рынке предполагает разнообразие тематики. Предметами таких статей являются(ется)
Создание подразделений по связям с общественностью в российских структурах относится к
Специалист по отношениям с инвесторами должен обеспечивать получение акционерами
Среднегодовое количество пресс-релизов, подготовленных ПР-сотрудниками американской корпорации АТТ, составляет
Средний размер ПР-отдела большой корпорации составляет
Термин «коммуникативно-дистантная зона» означает
Термин «мягкое лоббирование» означает
Термин «паблик рилейшнз» был введен в
Управленческие публикации - это
Установите правильную последовательность структурных элементов паблик рилейшнз: 1) общение; 2) исследование и оценка; 3) анализ проблемы; 4) разработка программы
Установите правильную последовательность этапов подготовки публичного выступления: 1. Составление конспекта речи 2. Выбор или предварительное знакомство с помещением 3. Постановка цели 4. Оценка состава аудитории
Федеральная комиссия по телерадиовещанию осуществляет
Функция отношений с инвесторами входит в отрасль ПР, представляемую
Хрестоматийным примером организации специальных событий стал проект Э.Бернейза по проведению юбилея изобретателя Эдисона с целью
Число зарегистрированных лоббистов в США к концу ХХ в. достигло

Аналитическая форма мышления
Биодинамическая ткань
Включенность индивида в пространство межиндивидных связей
Значения (знаки, символы)
Изменение (развитие) психики ребенка
Индивидуальность личности
Интериоризация
Личность
Метод развивающего обучения
Мысленный эксперимент
Мышление
Обобщение предметного многообразия
Относительно устойчивая совокупность интраиндивидных качеств
Познавательная деятельность
Продукт развития
Процесс возрастного развития
Процесс обучения
Психологические (интрапсихические) новообразования
Развивающее обучение
Развивающее обучение (по Д.Б.Эльконину-В.В.Давыдову)
Развивающее обучение (по Л.В.Занкову)
Рассудок
Рефлексивное мышление
Синтетическая форма мышления
Смысл
Содержание развивающего обучения
Спонтанные понятия
Способности личности
Теоретическое мышление
Характер личности
Чувственная ткань
Эмпирическое мышление

А.Н. Леонтьев выделил в психологическом строении деятельности следующие составляющие:
В качестве одной из основных функций сознания выступает
В младенческом возрасте, с первых недель жизни до года, благоприятные условия для его (младенца) развития создаются за счет
В мыслительном эксперименте понятие одновременно выступает как форма отражения материального объекта и как средство его мыслительного воспроизведения, т.е.
В первую очередь, психологической чертой, которая характеризует именно личностный уровень индивида, является потребность
В процессе обучения движение от абстрактного к конкретному обеспечивает
В процессе овладения содержанием общественного сознания школьники
В сравнительном анализе эмпирического и теоретического понятий (по В.В.Давыдову) указано, что необходимым средством фиксации эмпирических знаний являются
В статье Л.С.Выготского: «Проблема обучения и умственного развития в школьном возрасте» выделено ___ психолого-педагогические подхода (ов) к соотношению обучения и развития
В школах, исповедующих гуманистические принципы педагогики Ш.А. Амонашвили, не
Возрастом в психологии называется период развития человека, характеризующийся
Вопросы онтогенетического развития психики разрабатываются в рамках
Гипотезу Л.С.Выготского о развивающем обучении начали проверять, обосновывать и конкретизировать
Деятельностный подход в психологии предполагает
Деятельность, которая обуславливает главнейшие изменения в психологических особенностях ребенка в данный период его развития, называется
Дистанция между уровнем актуального и уровнем потенциального развития Л.С.Выготским определяется как зона
Для Л.С.Выготского индивидуальное сознание детерминируется деятельностью
Для теоретического мышления иметь понятие о данном объекте - это значит
Единой нейрофизиологической основой индивидуальных и родовых способностей человека являются (ется)
Есть все основания рассматривать значение слова не только как единство мышления и речи, но и как единство
Ж.Пиаже развитие и обучение рассматривал как
Задача теоретического мышления состоит в том, чтобы данные созерцания и представления
Закономерное изменение психических процессов во времени, выраженное в их количественных и структурных преобразованиях, есть
Знак - это предмет, служащий представителем
Значение рассматривается как форма сознания, в которой происходит осмысление человеком своего человеческого бытия. При этом выделяются ______________ значения:
Игровая деятельность, которая наиболее свойственна ребенку от 3 до 6 лет, направлена на
Индивидуальность характеризует человека со стороны
Исторически сложившиеся в обществе понятия объективно существуют в
Культура - это особая форма общественной жизни, которая создает
Культурно-историческая теория
Л.В. Занков разработал систему развивающего обучения, направленную на общее психическое развитие младших школьников на основе новых
Л.С. Выготский внёс вклад в общую методологию науки, разработав представление о
Л.С. Выготским выделены три основные ступени обобщения:
Л.С.Выготский, излагая содержание основного генетического закона развития, писал, что «Всякая высшая психическая функция в развитии ребенка, появляется на сцене»
Лев Семёнович Выготский (1896-1934 гг.) является создателем
Логическим, всеобщим выражением истории человеческого сознания выступают
Материальное становится идеальным, а идеальное - реальным лишь в постоянно воспроизводящей деятельности и осуществляется по схеме
Методика Л.С. Выготского - Л.С. Сахарова предполагает
Мыслительные действия в рамках развивающего обучения, по Д.Б.Эльконину и В.В.Давыдову, имеют две основные формы:
Мышление, осущест­вляющееся с помощью абстракций и обобщений формально-­логического характера, приводит к образованию
На основе учебной деятельности, которая характерна для детей от 6 до 10 лет, возникает
Ни одна способность не является актуальной, пока она не вобрала в себя
Новая французская школа С. Френе - это система обучения, опирающаяся на использование в учебном процессе
Новое педагогическое мышление характеризуется направленностью на
Образ, являющийся представителем других образов, содержаний, отношений, называется
Общественно-педагогическое движение «педагогика сотрудничества» возникло в (во)
Определяемое включенностью в общественные отношения, системное качество индивида, формирующееся в совместной деятельности и общении - это
Основной формой индивидуального мышления в процессе познания мира выступают
По А.Н.Леонтьеву, процесс присвоения общественного опыта направлен на то, чтобы обеспечить воспроизведение в деятельности ребенка
Подход Л.С. Выготского - А.Н. Леонтьева к проблеме психического развития выражается в том, что воспитание и обучение человека рассматривается, в частности, как
Познание и понимание самого себя требует от человека развития специальных психологических структур, называемых
Понятие «зона ближайшего развития» послужило конкретизацией другого фундаментального понятия, введенного в психологию Л.С.Выготским и определяющего два основных вида психических процессов:
Понятие выступает в роли средства
Понятие, которое выражает, прежде всего, отношение человека к миру в зависимости от его места в обществе, его мотивов, эмоций, носит название
Присвоение индивидом форм культуры выступает как сокращенное воспроизведение в его развитии
Продукт мыслительной деятельности, форма отражения общих признаков и качеств действительности, называется
Процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний называется
Процесс, который имеет своим результатом воспроизведение индивидом исторически сформировавшихся человеческих свойств, способностей и способов поведения, называется
Процессе интериоризации осуществляется посредством
Психическая структура, которая представляет собой все то, что порождается в результате деятельности органов чувств человека, называется
Психологически понятие "сознание" выступает как идеальная, субъективная представленность индивиду его
Различные системы символов являются средствами
Рассудочное мышление, которое можно назвать эмпирическим, опирается на
Реальными носителями культуры Л.С. Выготский считал
С приходом в школу, ребенок начинает усваивать азы наиболее развитых форм общественного сознания, а именно
С.Л. Рубинштейн считал, что решить задачу теоретически - значит решить ее
Своеобразие обобщения системы понятий в виде мысли Л.С. Выготский видел в том, что при этом создается
Символ - это образ,
Согласно диалектической логике воспроизведение конкретного необходимо начинать с
Согласно теории Ж.Пиаже, источником психологического (интеллектуального) развития ребенка служит
Согласно теории Л.С.Выготского, формирование индивидуального сознания может быть представлено следующим образом:
Согласно теории развивающего обучения - обучение есть внутренне необходимый и всеобщий момент развития у ребенка
Согласно учению В.В.Давыдова, характерными чертами теоретического мышления являются следующие:
Согласно учению Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова содержанием развивающего обучения является (ются)
Согласно учениям А.Н.Леонтьева и С.Л.Рубинштейна, динамическая система взаимодействия субъекта с миром в процессе которой возникает психический образ, называется
Содержа­тельным называют то обобщение, в процессе осуществления которого обнару­живаются и прослеживаются реальные взаимосвязи
Содержание культурно-исторической теории раскрывается более глубоко через анализ связи
Содержательное обобщение предполагает открытие закона
Социальная ситуация развития - это
Спонтанные понятия зарождаются при столкновении ребенка с реальными вещами, - это путь от
Среди основных положений культурно-исторической теории Л.С.Выготского существенную роль в интериоризации играют
Творческие возможности личности выражают
Теоретическое мышление имеет свое особое содержание, отличное от содержания эмпирического мышле­ния, - это
Теоретическое мышление осуществляется в двух основных формах:
Успешная разработка теории и практики развивающего обучения возможна лишь на основе фундаментальных
Ф.Гегель, различая два типа мышления, назвал их
Формирование внутренних структур человеческой психики в результате усвоения структур внешней социальной деятельности называется
Формирование научных понятий у ребенка (по Л.С. Выготскому) предполагает в частности
Формирование теоретического мышления в процессе учебной деятельности предполагает следование
Школа диалога культур (по В. Библеру) - это теория и экспериментальная практика обучения, построенные на принципе

Абстракция - мысленное вычленение и превращение в самостоятельный объект стороны (состояния) предмета:
В основе теоретического сознания (мышления) лежат способности индивида:
В теоретическом знании отражаются внутренние связи и отношения:
Гипотеза о том, что процессы развития идут вслед за процессами обучения, выдвинута:
Главная цель развивающего обучения - развитие у младших школьников заинтересованности и потребности в самоизменении:
Д. Б. Эльконин и В. В. Давыдов выделили два типа знаний: теоретическое и эмпирическое:
Диалог - общение человеческих культур:
Закладка основ "формирующего эксперимента" началась:
К методам освоения этических норм относятся дискуссии на морально-этические нормы:
К принципам обучения относятся: преемственность, доступность, сознательность и наглядность:
Концепция развивающего обучения базируется на педагогике и психологии:
Концепция Ш. А. Амонашвили выявляет закономерности зон ближайшего развития и определяет духовную общность учителя с учащимся:
Обучение и воспитание - две формы психического развития человека:
Одним из недостатков системы Л. В. Занкова является отсутствие связи зон ближайшего развития с обучением:
Основное дидактическое положение (от абстрактного - к конкретному, от системного - к единичному) - выделил:
Основной способ передачи информации в эмпирическом знании:
Принцип доступности - основной дидактический принцип обучения:
Развивающее обучение направлено на развитие психических функций человека:
Родоначальник теории развивающего обучения:
Содержание учебной деятельности - происхождение, становление и развитие какого-либо предмета (понятия):
Содержательная рефлексия - процесс самопознания и самооценки субъектом внутренних психических актов:
Существуют два типа экспериментов: формирующий и констатирующий:
Теоретическое мышление - основа развивающего обучения:
Уровень актуального развития - уровень, в котором в настоящий момент существует личность:
Учебная деятельность - деятельность субъекта по овладению обобщенными способами учебных действий и саморазвитию в процессе решения учебных задач:
Учебная задача состоит из учебных действий, необходимых для формирования учебных задач:
Учебная мотивация - движущие силы (мотивы), направляющие весь процесс обучения и развития личности:
Учебное занятие может быть творческим и рутинным:
Учебные действия делятся на перцептивные (восприятие), мимические (запоминание) и мыслительные:
Школа Л. В. Занкова была основана на эмпирическом знании:

«Линейный» способ изучения дисциплин реализует
«Мышление пассивно, мозг механически запечатлевает все, что на него воздействует» - подобное положение характерно для
Автоматизированные приемы и способы действий - это
Автор экспериментальной методики формирования искусственных понятий
Авторами развивающей теории обучения являются
Адекватной для обучения мотивацией является _____ мотивация
Актуализация мотивационных ресурсов учения является компонентом
Актуальный уровень развития предполагает, что ребенок
Анализ зависимости процессов мышления от структуры решаемых задач лежал в основе изучения мышления как
Ассоциация, коллекция, цепь, диффузия - это стадии развития обобщений, функционирующих на уровне
Биодинамическая и чувственная ткани составляют, по мнению В.П. Зинченко
Блоки - комплексы учебных дисциплин в вузе
В гештальтпсихологии основным законом восприятия считается закон
В онтогенезе первой формой речи является
В основе формирования понятий лежит ______ деятельность
В поведении высших животных могут присутствовать элементы мышления
В профессиональной деятельности конструкторов и художников наиболее востребованным является мышление
В профессиональном обучении выделяют следующие цели
В психологической структуре деятельности мотив связан с формированием
В философии понятие об ассоциациях было введено
Важнейшие понятия гештальтпсихологии
Ведущий метод экспериментального исследования вюрцбургской школы
Ведущим экспериментальным методом исследования мышления как функционирования интеллектуальных операций является
Взаимодействие в процессе обучения включает в себя общение в структуре
Взаимосвязь психических явлений как результат вибраций нервной ткани изучалась в
Внезапное схватывание отношений при решении интеллектуальных задач - это
Внутреннее негативное отношение обучающегося к процессу обучения носит название
Внутреннее, сокращенное действие, произошедшее из развернутого внешнего, предметного действия, совершаемое с заместителями реальных предметов, в концепции Ж. Пиаже
Внутренние побудительные силы, ориентирующие личность в деятельности, - это
Вольфганг Келер проводил опыты с антропоидными обезьянами в рамках
Вопросам развития знаковой системы ребенка посвящены работы
Впервые в самостоятельную область знания психология мышления была введена представителями
Всякая предметная деятельность по А.Н.Леонтьеву отвечает потребности, которая опредмечена в
Выделение общих и существенных признаков путем сравнения многообразных вариаций частных случаев, по В.В. Давыдову, характеризует обобщение
Выделение существенных признаков соответствующего понятия на основе целенаправленного анализа одного случая характеризует, по В.В. Давыдову, обобщение
Выразительные движения лицевых мышц - это
Высшие психические функции человека возникают в процессе
Действие, объект которого представлен в виде конкретного предмета, реализуется в _______ форме
Действие, объект которого представлен в виде понятий, реализуется в ______ форме
Действие, объект которого представлен в виде слов, реализуется в форме
Действия методом « проб и ошибок» характерно при
Действия человека, выполняемые во внутреннем плане, без опоры на внешние средства, называются действиями
Дефекты речи, невыразительная речь, замкнутость, нерасторопность, излишняя медлительность являются профессиональными ограничениями при выборе профессии типа
Дж. С. Милль, Дж. Пристли, Д. Гартли - представители
Для изучения мотивов учебной деятельности наименее адекватным является метод
Для младших подростков характерен
Дооперациональное мышление, по Ж. Пиаже, свойственно детям
Единицей анализа мыслительной деятельности, соединившей познавательные и эмоциональные процессы, является
Единицей учебной деятельности по Д.Б. Эльконину является
Единицей учебной деятельности по П.Я. Гальперину является
Естественно-научное опровержение идей ассоцианизма впервые было представлено в исследованиях
Жесты, выразительные движения тела - это
Житейские понятия характеризуются
Иерархия (соподчинение) мотивов личности
Изучение основных функций интеллекта - организации и адаптации -реализовывалось в теории
Использование понятий и логических конструкций представляет собой
Исследования процесса решения задачи на невербальном уровне проводились под руководством
Исследования становления графических навыков письма Н.С. Пантиной имели своей целью сравнить эффективность
Исходной единицей психологического анализа личности по А.Н. Леонтьеву является
К основным учебным действиям относятся действия
Классификацию профессий по признаку характера объекта деятельности разработал
Комплексные обобщения наиболее характерны для
Концепцию построения движений разработал
Концепция обучения, построенная на основе лекционно-семинарских форм взаимодействия педагога и обучаемого и самостоятельных работ обучаемых, - это
Концепция, предполагающая активизацию самостоятельной познавательной деятельности обучаемых за счет предварительного обеспечения их необходимым дидактическим материалом - это
М. Вертхаймер, В. Келер, К. Коффка - представители
Метод практических проб и ошибок выступает основой развития мышления
Метод, заключающийся в подробном самоотчете испытуемого о процессах собственного мышления, называется
Механизм психических явлений связан Д.Гартли с процессами
Мотивационная структура личности определяется особенностями
Мотивы возникают на основе
Мыслительная деятельность взрослого человека характеризуется функционированием
Мышление выступает как «навык гортани» в
Наиболее полная характеристика умственных действий представлена в работах
Наиболее продуктивный тип ООД характеризуется как
Нарцисс Ах, создатель первой экспериментальной методики образования искусственных понятий, был представителем
Обобщение объектов по существенным признакам характерно для
Обобщение, по форме являющееся понятием, а по содержанию комплексом, называется
Обобщенная форма отражения субъектом общественно-исторического опыта, существующая в виде понятий, опредмеченных в схемах действия, социальных ролях, нормах и ценностях, - это
Обучаемый выступает как объект воздействий педагога при обучении по типу
Обучаемый выступает как субъект деятельности при обучении по типу
Обучаемый становится объектом педагогических воздействий и субъектом познавательной деятельности при обучении по типу
Объединение групп объектов по случайному признаку носит название
Объединение группы объектов по каким-либо реальным, но ситуативно-актуальным связям носит название
Объединение объектов по жестко фиксируемым внешним признакам называется стадией
Объекты общечеловеческого опыта становятся доступными человеческому познанию благодаря
Обязательные компоненты учебной задачи
Обязательным компонентом обучения наряду с обучающимся является
Овладение действием во внешней форме с развертыванием всех составляющих действие операций - в теории поэтапного формирования умственных действий - происходит на
Основной единицей психических процессов в гештальтпсихологии являются
Основной закон ассоциаций
Основной признак проблемной ситуации
Основным объектом экспериментальных исследований гештальтпсихологии были процессы
Особенности обобщений в детском возрасте изучал
Отношение к усваиваемому действию - в теории поэтапного формирования умственных действий - формируется на
Оторванность от предметов, по Ж. Пиаже, характеризует
Ошибки в сформированных учебных понятиях являются результатом:
П.Я. Гальперин рассматривал психические процессы как особый вид:
Первоначально в психологии описание процесса решения мыслительных задач основывалось на данных
Первоначальное приобщение ребенка к знаковой среде происходит путем
Первым видом письменности была
Период формальных операций, по Ж. Пиаже, свойственен детям
По А.Н.Леонтьеву, всякая цель существует в определенной ситуации и именно ситуация определяет
По мнению Н. А. Бернштейна, живое движение представляет собой
По характеру участия в деятельности выделяются мотивы
Поведение как предмет психологии рассматривалось в
Познавательная структура, включенная в класс сходных действий, имеющих определенную последовательность, в которой составляющие его акты поведения взаимодействуют друг с другом, в концепции Ж. Пиаже носит название
Положение о психике (сознании) и деятельности как особом типе единства наиболее полно представлено в работах
Положение об интериоризации, ее роли в развитии высших психических функций активно разрабатывал
Положение об общности структуры внутренней психической и внешней предметной деятельности было разработано в исследованиях
Понятие «биодинамическая ткань живого движения» ввел
Понятие «зона ближайшего развития» ввел
Понятие «инсайт» является ведущим в
Понятие навыка является центральным понятием психологии в
Практические знания - это знания(е)
Практическое действие, объект которого представлен в виде изображения конкретного предмета, реализуется в ______ форме
Предикативность, свернутость, наличие в составе лишь отдельных слов и их связей характеризует
При изучении проблем эмоциональной активации в ходе мыслительной деятельности О.К.Тихомиров учитывал
При поэтапном формировании умственных действий единицей содержания обучения выступают
Привязанность к предметам, по Ж. Пиаже, характеризует
Прижизненное формирование и развитие мышления у человека - это
Принцип, реализующий понимание мышления как единства интеллектуального и эмоционального аспектов, называется
Приобретение познавательного опыта - знаний, умений и навыков - это
Проблемная ситуация на уроке может быть задана с помощью вопроса
Проблемность задачи наиболее выражена, когда ее решение возможно
Профессиональное самоопределение в литературе традиционно связано с возрастом
Процесс выработки учащимся собственной учебной задачи начинается с
Процесс обучения в отечественной психологии рассматривается как
Процесс перехода внешних по форме психических процессов во внутренние - это
Процесс решения задачи (на невербализованном уровне) включает в себя
Псевдопонятийные обобщения характерны для возраста
Психические образования - это
Психическое развитие как результат индивидуального приспособления ребенка к окружающему миру рассматривается в теории
Психическое развитие носит ______ характер
Психологическая профессия относится к профессиональному типу
Развитие мышления как переход от мысли к мысли рассматривалось представителями
Рассмотрение детского мышления как качественно нового психического образования проведено в работах
Рассмотрение мышления как акта переструктурирования ситуаций свойственно представителям
Регуляция различных форм целеобразования осуществляется
Результат обучения от частного к общему, от конкретного к абстрактному, от явления к сущности, от факта к системе - это, по В.В. Давыдову, развитие мышления
Результат обучения при реализации индуктивного принципа: от общего к частному, от абстрактного к конкретному, от явления к факту - это, по В.В. Давыдову, развитие мышления
Результатом учебной деятельности является изменение в
Решение проблемной задачи выступает средством
Самостоятельный выбор обучающимся знаний, информации, необходимых действий есть реализация следующего типа обучения
Синкретичные обобщения характерны для возраста
Синкреты, комплексы, понятия - это стадии развития
Система представлений о цели, плане и средствах осуществления действия - это
Сложившиеся у человека предметные действия сворачиваются, автоматизируются и могут выступать в качестве
Слой сознания, включающий в себя сферу значений и сферу смыслов личности, назван В.П. Зинченко
Содержание целей обучения зависит от
Сознательное применение имеющихся знаний и навыков для выполнения сложных задач в меняющихся условиях - это
Сообщение преподавателем готовых знаний, информации, учебных действий есть реализация следующего типа обучения
Состояния эмоциональной активности в процессе решения мыслительной задачи
Способ действия, соответствующий определенным условиям - это
Способ самоконтроля, позволяющий субъекту найти и исправить возникающие ошибки непосредственно в ходе выполнения работы, внести коррективы в процесс деятельности, называется
Способность регулировать собственные действия осознаваемой целью оформляется в возрасте
Средство обозначения любого материального источника или его свойства, связь с которыми фиксируется обществом, - это
Степень обобщения, полнота, способ получения - стали основанием классификации
Структура учебного предмета определяется
Такие действия учащихся, как выбор задач и вопросов, поиск информации и общих принципов, осмысливание, творческая деятельность - характеризуют обучение по типу
Такие действия учащихся, как подражание, повторение, тренировка, упражнение по готовым образцам - характеризуют обучение по типу
Такие действия учащихся, как решение поставленных задач, оценка результатов, экспериментирование, выбор и применение общих принципов и понятий - характеризуют обучение по типу
Теоретические знания - это знания( е)
Теоретическое действие, объект которого представлен в виде изображения конкретного предмета, реализуется в ______ форме
Теорию поэтапного формирования умственных действий разработал
Теория, в основу которой положен принцип содержательного обобщения, когда изложение знаний общего характера предшествует знаниям частного и конкретного характера, - это
Тождество мышления, внутренней речи и невербальной коммуникации выдвигалось как постулат представителями
Традиционная схема S ® R характерна для
Традиционным в нашей стране является изучение общегуманитарной составляющей в
Умение делать выводы на основании фактов - это
Умение использовать деятельностную теорию для объяснения особенностей учебной деятельности - это _____ умение
Умение конспектировать учебную литературу - это
Умение пользоваться экспериментальной методикой «Корректурная проба» - это
Уровни речевого мышления характеризуются
Усвоить систему научных понятий по изучаемому предмету - значит
Уточнение содержания усваиваемого действия, его состава, порядка выполнения - в теории поэтапного формирования умственных действий - происходит на
Учебная деятельность может быть выявлена у
Учебно-тренировочная карта - представляет собой
Учебно-тренировочные карты составляются на основании
Форма речи, являющаяся переходной к внутренней речи, называется
Форма, обобщенность, развернутость и освоенность - это
Формирование профессиональной деятельности как развитие концепции учения рассматривается в исследованиях
Формирование умственных действий в теории П.Я. Гальперина имеет своим началом
Характеристика действия, описывающая меру выделения существенных действий признаков предмета, - это
Характеристика действия, определяемая длительностью перерыва, после которого оно может быть восстановлено в заданных параметрах, - это
Характеристика действия, определяемая мерой существенности базовых условий, - это
Характеристика действия, проявляющаяся в способности субъекта рефлексировать содержание и сам процесс, - это
Характеристика действия, указывающая на возможность его совершения как обобщенного, - это
Характеристика действия, указывающая на легкость выполнения, быстроту выполнения, степень автоматизированности, - это
Характеристика действия, указывающая на то, все ли необходимые операции выполняются, - это
Целенаправленные движения, по Ж. Пиаже, характеризуют
Часть действия, направленная на выделение необходимой системы объективных условий, называется
Часть действия, направленная на слежение за ходом действия, сопоставление полученных результатов с заданным образцом, называется
Часть действия, предназначенная для реального и практического преобразования в объекте действия, называется
Чтобы сбить с ветки яблоко, ребенок пользуется найденной палкой. Такое поведение реализует
Школьник сверил полученный при решении примера результат с ответом в учебнике - это контроль
Экспериментальные исследования Н.С. Пантиной проводились на материале
Этап обследования ситуации представляет собой

Аассоциативно-рефлекторная концепция обучения лежит в основе дистанционного обучения:
Ассоциативно-рефлекторная теория обучения является одной из концепций обучения, которая призвана обеспечить эффективную мыслительную деятельность людей:
Бытийный слой сознания - биодинамическая ткань, чувственная ткань:
В основе теории развивающего обучения лежит принцип содержательного обобщения:
Единицей анализа деятельности принято считать ситуацию:
Задача поэтапного формирования умственных действий состоит в обеспечении эффективности подготовки человека к выполнению профессиональных функций:
Знания - совокупность усвоенных сведений, понятий, представлений о предметах и явлениях объективной действительности:
Комплексное обобщение - объединение ребенком предметов на основе непосредственного чувственного опыта сообразно фактическим связям:
Любое действие представляет собой своеобразную систему, которой можно эффективно управлять:
Мотивы необходимо формировать и управлять ими так, чтобы они были направлены на эффективное обеспечение необходимого объема знаний, умений, навыков:
Мышление как интеллект проявляется в речи:
Мышление рассматривается как акт переструктурирования ситуации:
Общие умения проявляются в отдельных сферах жизнедеятельности:
Основателем теории поэтапного формирования умственных действий является:
Особое внимание в деятельности уделяется проблеме мотивов деятельности:
Понятие "биодинамическая ткань" впервые было введено:
Практические знания - сведения об использовании тех или иных предметов в конкретных целях:
Проблеме внутренней речи, речевой деятельности, речевого мышления большое внимание уделял:
Рефлексивный слой сознания - значения и смыслы:
Речевое мышление осуществляется с помощью знаков, значений:
Решающую роль в формировании понятий играет активность каждого конкретного обучаемого:
Ситуация - целостная часть деятельности, существующая от начала до конца решения задачи в конкретных условиях конкретным человеком или группой:
Сознание человека, выполняющего тот или иной вид деятельности, оценивал:
Теоретические знания раскрывают сущность изучаемых предметов и явлений:
Теория поэтапного формирования умственных действий базируется на положении о сложных многоплановых психических изменениях, связанных с образованием у человека новых действий, новых образов, новых понятий:
Умения - высокий уровень овладения знаниями, позволяющий использовать их на практике:
Целостный акт языкового общения, или речевые действия, включенные в неречевую деятельность, - это:
Цель обучения состоит в подготовке к профессиональной деятельности:
Чувственная ткань - основа для построения образа:
Эмоциональное решение задачи - появление у субъекта мышления уверенности в правильности предположения, хотя точно не известно, правильно оно или нет:

В числе видов деятельностии выделяют игру, учение и труд:
В числе операций мыслительной деятельности выделяются: сравнение, анализ, синтез, абстракция и обобщение:
Внутренняя речь - общение с собой:
Вторым видом речевого процесса является "про себя":
Деятельность - совокупность внешних и внутренних условий, вызывающих активность субъекта и определяющих направленность деятельности:
Задача - заданая в определенных условиях цель деятельности:
Задача мышления в том, чтобы выявить существенные связи, основанные на реальных зависимостях:
Игра - деятельность по выработке знаний, умений и навыков:
Мысль совершается в слове:
Мышление - эмоциональное отношение человека к реальности:
Мышление является продуктом человеческой деятельности:
Начальным моментом мыслительной деятельности является решение проблемы:
Операция - способ выполнения действия:
Основная идея лекции - личность формируется и проявляется в процессе деятельности, мышления и общения:
Потребность - то, ради чего совершаются действия:

Ассоциативно-рефлекторное обучение базируется на положениях развивающего обучения:
В числе видов ассоциаций выделяются ассоциации по сходству, по контрасту:
В числе принципов развивающего обучения выделяются принципы сознательности, преемственности, доступности:
В числе принципов развивающего обучения используюся принципы обучения на высоком уровне трудности, акцентирования внимания на ведущей роли теоретических знаний:
Закон ассоциации: ассоциация тем прочнее, чем реже она повторяется:
Идея лекции: в основе обучения лежат закономерности, осмысление которых способствует успеху в профессиональной подготовке:
К методам дистанционного обучения относится метод информационной насыщенности содержания:
Логика процесса ассоциативно-рефлекторного обучения включает следующие стадии: восприятие, осмысление, запоминание, применение:
Основными линиями развития (по Л. В. Занкову) в развивающем обучении являются развитие отвлеченного мышления, развитие анализирующего восприятия, развитие практических навыков:
Отличие теоретического знания от эмпирического (по В. В. Давыдову) заключается в том, что оно насыщено фактологическим материалом:
Принципами дистанционного обучения являются принципы открытости образования, модульности образования:
Сущность современного дистанционного обучения заключается в обмене информацией:
Теория мышления как поведения основывается на интеллектуальном анализе мышления:
Теория мышления как функционирования интеллектуальных операций исходит из акта переструктурирования ситуаций:
Центральным техническим звеном развивающего обучения является организация учебной деятельности:

«Линейный» способ изучения дисциплин реализует
Автоматизированные приемы и способы действий - это
Адекватной для обучения мотивацией является _____ мотивация
Актуализация мотивационных ресурсов учения является компонентом
Блоки - комплексы учебных дисциплин в вузе
В основе формирования понятий лежит ______ деятельность
В профессиональном обучении выделяют следующие цели
Взаимодействие в процессе обучения включает в себя общение в структуре
Внутреннее негативное отношение обучающегося к процессу обучения носит название
Выделение общих и существенных признаков путем сравнения многообразных вариаций частных случаев, по В.В. Давыдову, характеризует обобщение
Выделение существенных признаков соответствующего понятия на основе целенаправленного анализа одного случая характеризует, по В.В. Давыдову, обобщение
Действие, объект которого представлен в виде конкретного предмета, реализуется в _______ форме
Действие, объект которого представлен в виде понятий, реализуется в ______ форме
Действие, объект которого представлен в виде слов, реализуется в форме
Действия методом « проб и ошибок» характерно при
Действия человека, выполняемые во внутреннем плане, без опоры на внешние средства, называются действиями
Дефекты речи, невыразительная речь, замкнутость, нерасторопность, излишняя медлительность являются профессиональными ограничениями при выборе профессии типа
Для изучения мотивов учебной деятельности наименее адекватным является метод
Для младших подростков характерен
Единицей учебной деятельности по Д.Б. Эльконину является
Единицей учебной деятельности по П.Я. Гальперину является
Житейские понятия характеризуются
Исследования процесса решения задачи на невербальном уровне проводились под руководством
Исследования становления графических навыков письма Н.С. Пантиной имели своей целью сравнить эффективность
К основным учебным действиям относятся действия
Классификацию профессий по признаку характера объекта деятельности разработал
Концепцию построения движений разработал
Наиболее полная характеристика умственных действий представлена в работах
Наиболее продуктивный тип ООД характеризуется как
Обучаемый выступает как объект воздействий педагога при обучении по типу
Обучаемый выступает как субъект деятельности при обучении по типу
Обучаемый становится объектом педагогических воздействий и субъектом познавательной деятельности при обучении по типу
Обязательные компоненты учебной задачи
Обязательным компонентом обучения наряду с обучающимся является
Овладение действием во внешней форме с развертыванием всех составляющих действие операций - в теории поэтапного формирования умственных действий - происходит на
Основной признак проблемной ситуации
Отношение к усваиваемому действию - в теории поэтапного формирования умственных действий - формируется на
Ошибки в сформированных учебных понятиях являются результатом:
П.Я. Гальперин рассматривал психические процессы как особый вид:
Первоначально в психологии описание процесса решения мыслительных задач основывалось на данных
По мнению Н. А. Бернштейна, живое движение представляет собой
Положение о психике (сознании) и деятельности как особом типе единства наиболее полно представлено в работах
Положение об интериоризации, ее роли в развитии высших психических функций активно разрабатывал
Положение об общности структуры внутренней психической и внешней предметной деятельности было разработано в исследованиях
Практические знания - это знания(е)
Практическое действие, объект которого представлен в виде изображения конкретного предмета, реализуется в ______ форме
При поэтапном формировании умственных действий единицей содержания обучения выступают
Проблемная ситуация на уроке может быть задана с помощью вопроса
Проблемность задачи наиболее выражена, когда ее решение возможно
Профессиональное самоопределение в литературе традиционно связано с возрастом
Процесс выработки учащимся собственной учебной задачи начинается с
Процесс обучения в отечественной психологии рассматривается как
Процесс решения задачи (на невербализованном уровне) включает в себя
Психические образования - это
Психическое развитие носит ______ характер
Психологическая профессия относится к профессиональному типу
Результатом учебной деятельности является изменение в
Решение проблемной задачи выступает средством
Самостоятельный выбор обучающимся знаний, информации, необходимых действий есть реализация следующего типа обучения
Система представлений о цели, плане и средствах осуществления действия - это
Содержание целей обучения зависит от
Сознательное применение имеющихся знаний и навыков для выполнения сложных задач в меняющихся условиях - это
Сообщение преподавателем готовых знаний, информации, учебных действий есть реализация следующего типа обучения
Способ действия, соответствующий определенным условиям - это
Способ самоконтроля, позволяющий субъекту найти и исправить возникающие ошибки непосредственно в ходе выполнения работы, внести коррективы в процесс деятельности, называется
Способность регулировать собственные действия осознаваемой целью оформляется в возрасте
Степень обобщения, полнота, способ получения - стали основанием классификации
Структура учебного предмета определяется
Такие действия учащихся, как выбор задач и вопросов, поиск информации и общих принципов, осмысливание, творческая деятельность - характеризуют обучение по типу
Такие действия учащихся, как подражание, повторение, тренировка, упражнение по готовым образцам - характеризуют обучение по типу
Такие действия учащихся, как решение поставленных задач, оценка результатов, экспериментирование, выбор и применение общих принципов и понятий - характеризуют обучение по типу
Теоретические знания - это знания( е)
Теоретическое действие, объект которого представлен в виде изображения конкретного предмета, реализуется в ______ форме
Теорию поэтапного формирования умственных действий разработал
Традиционным в нашей стране является изучение общегуманитарной составляющей в
Умение делать выводы на основании фактов - это
Умение использовать деятельностную теорию для объяснения особенностей учебной деятельности - это _____ умение
Умение конспектировать учебную литературу - это
Умение пользоваться экспериментальной методикой «Корректурная проба» - это
Усвоить систему научных понятий по изучаемому предмету - значит
Уточнение содержания усваиваемого действия, его состава, порядка выполнения - в теории поэтапного формирования умственных действий - происходит на
Учебная деятельность может быть выявлена у
Учебно-тренировочная карта - представляет собой
Учебно-тренировочные карты составляются на основании
Форма, обобщенность, развернутость и освоенность - это
Формирование профессиональной деятельности как развитие концепции учения рассматривается в исследованиях
Формирование умственных действий в теории П.Я. Гальперина имеет своим началом
Характеристика действия, описывающая меру выделения существенных действий признаков предмета, - это
Характеристика действия, определяемая длительностью перерыва, после которого оно может быть восстановлено в заданных параметрах, - это
Характеристика действия, определяемая мерой существенности базовых условий, - это
Характеристика действия, проявляющаяся в способности субъекта рефлексировать содержание и сам процесс, - это
Характеристика действия, указывающая на возможность его совершения как обобщенного, - это
Характеристика действия, указывающая на легкость выполнения, быстроту выполнения, степень автоматизированности, - это
Характеристика действия, указывающая на то, все ли необходимые операции выполняются, - это
Часть действия, направленная на выделение необходимой системы объективных условий, называется
Часть действия, направленная на слежение за ходом действия, сопоставление полученных результатов с заданным образцом, называется
Часть действия, предназначенная для реального и практического преобразования в объекте действия, называется
Школьник сверил полученный при решении примера результат с ответом в учебнике - это контроль
Экспериментальные исследования Н.С. Пантиной проводились на материале
Этап обследования ситуации представляет собой

"Язык" учебно-тренировочной карты должен быть прост и лаконичен:
В процессе восприятия фактической жизнедеятельности обучаемый получает информацию с помощью зрения в объеме:
В процессе восприятия фактической жизнедеятельности обучаемый получает информацию с помощью слуха в объеме:
Если приступить к решению задач на основе учебно-тренировочной карты, то мотивация у обучаемого к усвоению повышается в несколько раз:
Знания можно усваивать целым блоком действий, если в основу деятельности положить ведущий вид деятельности:
Идеалом педагогической и учебной деятельности является обеспечение индивидуального подхода к обучению:
Мотивация всегда полимотивированна:
На занятиях по самостоятельному изучению материала обучаемый пользуется непроизвольной памятью:
На лекции знания излагаются лектором фронтально:
На лекции обучаемый при помощи зрения получает информацию в объеме:
На практическом занятии хорошо подготовленный обучаемый должен уметь строить и реализовывать модели действий:
Необходимым условием высокого методического качества учебно-тренировочной карты является возможность целостного восприятия обучаемым каждого ее пункта:
Объектами формы действий являются представления и понятия:
Педагог может корректировать действия учеников по ходу индивидуальной работы на основе учебно-тренировочной карты и задач к ней:
Первый кризис восприятия возникает через:
Перцептивная форма действий характерна для функционирования органов чувств:
Познавательные мотивы обусловливают зависимость мотивации от групповых факторов учебной деятельности:
Полноценная учебная деятельность невозможна без активных учебных действий:
Поэтапное формирование умственных действий обеспечивает эффективную опору в мотивационной сфере обучаемых:
Поэтапное формирование умственных действий позволяет переключить работу памяти с произвольной на непроизвольную:
При сообщении учебного материала действуют два познавательных механизма: процесс восприятия и процесс запоминания:
Профессиональные мотивы - мотивы, побуждающие учеников (студентов) осваивать конкретные учебные дисциплины, которые для них профессионально значимы:
Речевая форма действий характеризуется объектом, представленным в форме внешней речи:
Речь сопровождает умственную форму действия, а также сенсорную форму действия, характерную для функционирования органов чувств:
С помощью учебно-тренировочной карты можно обеспечить усвоение знаний обучаемыми в течение короткого времени, переходя от одного блока знаний к другому:
Теория поэтапного формирования умственных действий разработана:
Умственная форма действий осуществляется с предметами в виде образов и понятий:
Учебно-тренировочная карта - алгоритм:
Учебно-тренировочная карта позволяет обеспечить индивидуальный подход к обучаемому:
Этап сообщения учебного материала присутствует при обучении на основе любой концепции:

В числе компонентов обучения выделяются: целевой, потребностно-мотивационный:
В числе критериев оценки уровней профессионализма выделяются: компетентность, умения решения задач, развитые способности, наличие необходимых для профессии черт и качеств:
В числе особенностей деятельности выделяют игру, учение и труд:
Восприятие учебного материала характеризует четвертый этап процесса познания:
Деятельность - совокупность действий человека, направленных на удовлетворение его потребностей и интересов:
Исполнительскую часть действия характеризуют показатели контроля и оценки:
Обучение как деятельность включает только диалектические взаимосвязи деятельности педагога и студентов:
Обучение предполагает только обучающую деятельность педагога:
Ориентировочный элемент умственного действия характерен для получения информации о промежуточном продукте и о собственных достижениях - их характере и последовательности:
Показатели сформированности умений: образ исполнительного акта, программа действия, исполнительные действия, контроль за их совершением:
Проблемная задача - ситуация, представляющая собой познавательную трудность:
Проблемная ситуация - проблема с указанием параметров и условий ее решения:
Процесс исследовательской деятельности включает: выдвижение гипотезы, выбор средств и методов решения познавательной задачи:
Психологическая характеристика профессионального обучения - человекоцентристский, личностный подход:
Психологическую характеристику действия характеризуют: субъект, предмет, средства, способ, цель, мотив:
Учебное действие включает: постановку учебной задачи, преобразование условий задачи, контроль за выполнением действий:
Цель профессионального обучения - формирование и проектирование личности специалиста, эффективно осуществляющего трудовую деятельность, наиболее полно реализующего себя в труде:

В числе критериев усвоения понятий выделяют их содержание и объем:
В числе правил определения понятия выделяются: определение должно быть соразмерным, родовой признак должен указывать ближайшее высшее понятие, определение должно быть ясным:
В числе принципов гуманистически ориентированного профессионального обучения выделяют принципы акмеологичности и природосообразности:
Гуманизм в обучении базируется на положениях авторитарной педагогики:
Гуманистическая педагогика - направление в обучении, ориентированное на реализацию в образовательном процессе идей созидательного сотрудничества педагога со студентами в интересах актуализации и развития их потребностей и способностей, самоопределения и самоутверждения в жизни и профессиональной деятельности:
Одним из принципов гуманистически ориентированного профессионального обучения является принцип индивидуального подхода к обучающемуся:
Определение понятия предполагает подведение данного понятия под другое, более широкое и показ его видового, специфического качества:
Первый этап профессионального обучения предполагает осуществление обучения после получения профессии:
Поэтапное формирование умственных действий - технология, соответствующая закономерностям физиологии, психологии и педагогики:
Профессиональное обучение включает 4 этапа:
Профессиональный тренинг свойственен этапу допрофессионального обучения:
Сфера профессионального обучения акцентирует внимание на операционной сфере обучения:
Творческое решение профессиональных задач характерно для этапа профессионального обучения:
Теория поэтапного формирования умственных действий - учение о процессах и условиях, определяющих формирование осмысленных действий:
Теория поэтапного формирования умственных действий предполагает восприятие знаний, их осмысление, запоминание и применение:
Условиями формирования понятия являются выделение сущностных признаков, их классификация, конкретизация понятия, его применение:
Форма знаний, отображающая единичное и особенное, являющихся одновременно и всеобщим, характеризует категорию закона:

«Линейный» способ изучения дисциплин реализует
«Мышление пассивно, мозг механически запечатлевает все, что на него воздействует» - подобное положение характерно для
Автоматизированные приемы и способы действий - это
Автор экспериментальной методики формирования искусственных понятий
Авторами развивающей теории обучения являются
Адекватной для обучения мотивацией является _____ мотивация
Актуализация мотивационных ресурсов учения является компонентом
Актуальный уровень развития предполагает, что ребенок
Анализ зависимости процессов мышления от структуры решаемых задач лежал в основе изучения мышления как
Ассоциация, коллекция, цепь, диффузия - это стадии развития обобщений, функционирующих на уровне
Биодинамическая и чувственная ткани составляют, по мнению В.П. Зинченко
Блоки - комплексы учебных дисциплин в вузе
В гештальтпсихологии основным законом восприятия считается закон
В онтогенезе первой формой речи является
В основе формирования понятий лежит ______ деятельность
В поведении высших животных могут присутствовать элементы мышления
В профессиональной деятельности конструкторов и художников наиболее востребованным является мышление
В профессиональном обучении выделяют следующие цели
В психологической структуре деятельности мотив связан с формированием
В философии понятие об ассоциациях было введено
Важнейшие понятия гештальтпсихологии
Ведущий метод экспериментального исследования вюрцбургской школы
Ведущим экспериментальным методом исследования мышления как функционирования интеллектуальных операций является
Взаимодействие в процессе обучения включает в себя общение в структуре
Взаимосвязь психических явлений как результат вибраций нервной ткани изучалась в
Внезапное схватывание отношений при решении интеллектуальных задач - это
Внутреннее негативное отношение обучающегося к процессу обучения носит название
Внутреннее, сокращенное действие, произошедшее из развернутого внешнего, предметного действия, совершаемое с заместителями реальных предметов, в концепции Ж. Пиаже
Внутренние побудительные силы, ориентирующие личность в деятельности, - это
Вольфганг Келер проводил опыты с антропоидными обезьянами в рамках
Вопросам развития знаковой системы ребенка посвящены работы
Впервые в самостоятельную область знания психология мышления была введена представителями
Всякая предметная деятельность по А.Н.Леонтьеву отвечает потребности, которая опредмечена в
Выделение общих и существенных признаков путем сравнения многообразных вариаций частных случаев, по В.В. Давыдову, характеризует обобщение
Выделение существенных признаков соответствующего понятия на основе целенаправленного анализа одного случая характеризует, по В.В. Давыдову, обобщение
Выразительные движения лицевых мышц - это
Высшие психические функции человека возникают в процессе
Действие, объект которого представлен в виде конкретного предмета, реализуется в _______ форме
Действие, объект которого представлен в виде понятий, реализуется в ______ форме
Действие, объект которого представлен в виде слов, реализуется в форме
Действия методом « проб и ошибок» характерно при
Действия человека, выполняемые во внутреннем плане, без опоры на внешние средства, называются действиями
Дефекты речи, невыразительная речь, замкнутость, нерасторопность, излишняя медлительность являются профессиональными ограничениями при выборе профессии типа
Дж. С. Милль, Дж. Пристли, Д. Гартли - представители
Для изучения мотивов учебной деятельности наименее адекватным является метод
Для младших подростков характерен
Дооперациональное мышление, по Ж. Пиаже, свойственно детям
Единицей анализа мыслительной деятельности, соединившей познавательные и эмоциональные процессы, является
Единицей учебной деятельности по Д.Б. Эльконину является
Единицей учебной деятельности по П.Я. Гальперину является
Естественно-научное опровержение идей ассоцианизма впервые было представлено в исследованиях
Жесты, выразительные движения тела - это
Житейские понятия характеризуются
Иерархия (соподчинение) мотивов личности
Изучение основных функций интеллекта - организации и адаптации -реализовывалось в теории
Использование понятий и логических конструкций представляет собой
Исследования процесса решения задачи на невербальном уровне проводились под руководством
Исследования становления графических навыков письма Н.С. Пантиной имели своей целью сравнить эффективность
Исходной единицей психологического анализа личности по А.Н. Леонтьеву является
К основным учебным действиям относятся действия
Классификацию профессий по признаку характера объекта деятельности разработал
Комплексные обобщения наиболее характерны для
Концепцию построения движений разработал
Концепция обучения, построенная на основе лекционно-семинарских форм взаимодействия педагога и обучаемого и самостоятельных работ обучаемых, - это
Концепция, предполагающая активизацию самостоятельной познавательной деятельности обучаемых за счет предварительного обеспечения их необходимым дидактическим материалом - это
М. Вертхаймер, В. Келер, К. Коффка - представители
Метод практических проб и ошибок выступает основой развития мышления
Метод, заключающийся в подробном самоотчете испытуемого о процессах собственного мышления, называется
Механизм психических явлений связан Д.Гартли с процессами
Мотивационная структура личности определяется особенностями
Мотивы возникают на основе
Мыслительная деятельность взрослого человека характеризуется функционированием
Мышление выступает как «навык гортани» в
Наиболее полная характеристика умственных действий представлена в работах
Наиболее продуктивный тип ООД характеризуется как
Нарцисс Ах, создатель первой экспериментальной методики образования искусственных понятий, был представителем
Обобщение объектов по существенным признакам характерно для
Обобщение, по форме являющееся понятием, а по содержанию комплексом, называется
Обобщенная форма отражения субъектом общественно-исторического опыта, существующая в виде понятий, опредмеченных в схемах действия, социальных ролях, нормах и ценностях, - это
Обучаемый выступает как объект воздействий педагога при обучении по типу
Обучаемый выступает как субъект деятельности при обучении по типу
Обучаемый становится объектом педагогических воздействий и субъектом познавательной деятельности при обучении по типу
Объединение групп объектов по случайному признаку носит название
Объединение группы объектов по каким-либо реальным, но ситуативно-актуальным связям носит название
Объединение объектов по жестко фиксируемым внешним признакам называется стадией
Объекты общечеловеческого опыта становятся доступными человеческому познанию благодаря
Обязательные компоненты учебной задачи
Обязательным компонентом обучения наряду с обучающимся является
Овладение действием во внешней форме с развертыванием всех составляющих действие операций - в теории поэтапного формирования умственных действий - происходит на
Основной единицей психических процессов в гештальтпсихологии являются
Основной закон ассоциаций
Основной признак проблемной ситуации
Основным объектом экспериментальных исследований гештальтпсихологии были процессы
Особенности обобщений в детском возрасте изучал
Отношение к усваиваемому действию - в теории поэтапного формирования умственных действий - формируется на
Оторванность от предметов, по Ж. Пиаже, характеризует
Ошибки в сформированных учебных понятиях являются результатом:
П.Я. Гальперин рассматривал психические процессы как особый вид:
Первоначально в психологии описание процесса решения мыслительных задач основывалось на данных
Первоначальное приобщение ребенка к знаковой среде происходит путем
Первым видом письменности была
Период формальных операций, по Ж. Пиаже, свойственен детям
По А.Н.Леонтьеву, всякая цель существует в определенной ситуации и именно ситуация определяет
По мнению Н. А. Бернштейна, живое движение представляет собой
По характеру участия в деятельности выделяются мотивы
Поведение как предмет психологии рассматривалось в
Познавательная структура, включенная в класс сходных действий, имеющих определенную последовательность, в которой составляющие его акты поведения взаимодействуют друг с другом, в концепции Ж. Пиаже носит название
Положение о психике (сознании) и деятельности как особом типе единства наиболее полно представлено в работах
Положение об интериоризации, ее роли в развитии высших психических функций активно разрабатывал
Положение об общности структуры внутренней психической и внешней предметной деятельности было разработано в исследованиях
Понятие «биодинамическая ткань живого движения» ввел
Понятие «зона ближайшего развития» ввел
Понятие «инсайт» является ведущим в
Понятие навыка является центральным понятием психологии в
Практические знания - это знания(е)
Практическое действие, объект которого представлен в виде изображения конкретного предмета, реализуется в ______ форме
Предикативность, свернутость, наличие в составе лишь отдельных слов и их связей характеризует
При изучении проблем эмоциональной активации в ходе мыслительной деятельности О.К.Тихомиров учитывал
При поэтапном формировании умственных действий единицей содержания обучения выступают
Привязанность к предметам, по Ж. Пиаже, характеризует
Прижизненное формирование и развитие мышления у человека - это
Принцип, реализующий понимание мышления как единства интеллектуального и эмоционального аспектов, называется
Приобретение познавательного опыта - знаний, умений и навыков - это
Проблемная ситуация на уроке может быть задана с помощью вопроса
Проблемность задачи наиболее выражена, когда ее решение возможно
Профессиональное самоопределение в литературе традиционно связано с возрастом
Процесс выработки учащимся собственной учебной задачи начинается с
Процесс обучения в отечественной психологии рассматривается как
Процесс перехода внешних по форме психических процессов во внутренние - это
Процесс решения задачи (на невербализованном уровне) включает в себя
Псевдопонятийные обобщения характерны для возраста
Психические образования - это
Психическое развитие как результат индивидуального приспособления ребенка к окружающему миру рассматривается в теории
Психическое развитие носит ______ характер
Психологическая профессия относится к профессиональному типу
Развитие мышления как переход от мысли к мысли рассматривалось представителями
Рассмотрение детского мышления как качественно нового психического образования проведено в работах
Рассмотрение мышления как акта переструктурирования ситуаций свойственно представителям
Регуляция различных форм целеобразования осуществляется
Результат обучения от частного к общему, от конкретного к абстрактному, от явления к сущности, от факта к системе - это, по В.В. Давыдову, развитие мышления
Результат обучения при реализации индуктивного принципа: от общего к частному, от абстрактного к конкретному, от явления к факту - это, по В.В. Давыдову, развитие мышления
Результатом учебной деятельности является изменение в
Решение проблемной задачи выступает средством
Самостоятельный выбор обучающимся знаний, информации, необходимых действий есть реализация следующего типа обучения
Синкретичные обобщения характерны для возраста
Синкреты, комплексы, понятия - это стадии развития
Система представлений о цели, плане и средствах осуществления действия - это
Сложившиеся у человека предметные действия сворачиваются, автоматизируются и могут выступать в качестве
Слой сознания, включающий в себя сферу значений и сферу смыслов личности, назван В.П. Зинченко
Содержание целей обучения зависит от
Сознательное применение имеющихся знаний и навыков для выполнения сложных задач в меняющихся условиях - это
Сообщение преподавателем готовых знаний, информации, учебных действий есть реализация следующего типа обучения
Состояния эмоциональной активности в процессе решения мыслительной задачи
Способ действия, соответствующий определенным условиям - это
Способ самоконтроля, позволяющий субъекту найти и исправить возникающие ошибки непосредственно в ходе выполнения работы, внести коррективы в процесс деятельности, называется
Способность регулировать собственные действия осознаваемой целью оформляется в возрасте
Средство обозначения любого материального источника или его свойства, связь с которыми фиксируется обществом, - это
Степень обобщения, полнота, способ получения - стали основанием классификации
Структура учебного предмета определяется
Такие действия учащихся, как выбор задач и вопросов, поиск информации и общих принципов, осмысливание, творческая деятельность - характеризуют обучение по типу
Такие действия учащихся, как подражание, повторение, тренировка, упражнение по готовым образцам - характеризуют обучение по типу
Такие действия учащихся, как решение поставленных задач, оценка результатов, экспериментирование, выбор и применение общих принципов и понятий - характеризуют обучение по типу
Теоретические знания - это знания( е)
Теоретическое действие, объект которого представлен в виде изображения конкретного предмета, реализуется в ______ форме
Теорию поэтапного формирования умственных действий разработал
Теория, в основу которой положен принцип содержательного обобщения, когда изложение знаний общего характера предшествует знаниям частного и конкретного характера, - это
Тождество мышления, внутренней речи и невербальной коммуникации выдвигалось как постулат представителями
Традиционная схема S ® R характерна для
Традиционным в нашей стране является изучение общегуманитарной составляющей в
Умение делать выводы на основании фактов - это
Умение использовать деятельностную теорию для объяснения особенностей учебной деятельности - это _____ умение
Умение конспектировать учебную литературу - это
Умение пользоваться экспериментальной методикой «Корректурная проба» - это
Уровни речевого мышления характеризуются
Усвоить систему научных понятий по изучаемому предмету - значит
Уточнение содержания усваиваемого действия, его состава, порядка выполнения - в теории поэтапного формирования умственных действий - происходит на
Учебная деятельность может быть выявлена у
Учебно-тренировочная карта - представляет собой
Учебно-тренировочные карты составляются на основании
Форма речи, являющаяся переходной к внутренней речи, называется
Форма, обобщенность, развернутость и освоенность - это
Формирование профессиональной деятельности как развитие концепции учения рассматривается в исследованиях
Формирование умственных действий в теории П.Я. Гальперина имеет своим началом
Характеристика действия, описывающая меру выделения существенных действий признаков предмета, - это
Характеристика действия, определяемая длительностью перерыва, после которого оно может быть восстановлено в заданных параметрах, - это
Характеристика действия, определяемая мерой существенности базовых условий, - это
Характеристика действия, проявляющаяся в способности субъекта рефлексировать содержание и сам процесс, - это
Характеристика действия, указывающая на возможность его совершения как обобщенного, - это
Характеристика действия, указывающая на легкость выполнения, быстроту выполнения, степень автоматизированности, - это
Характеристика действия, указывающая на то, все ли необходимые операции выполняются, - это
Целенаправленные движения, по Ж. Пиаже, характеризуют
Часть действия, направленная на выделение необходимой системы объективных условий, называется
Часть действия, направленная на слежение за ходом действия, сопоставление полученных результатов с заданным образцом, называется
Часть действия, предназначенная для реального и практического преобразования в объекте действия, называется
Чтобы сбить с ветки яблоко, ребенок пользуется найденной палкой. Такое поведение реализует
Школьник сверил полученный при решении примера результат с ответом в учебнике - это контроль
Экспериментальные исследования Н.С. Пантиной проводились на материале
Этап обследования ситуации представляет собой

В начале 60-х годов Д.Б.Эльконин предложил различать учебную задачу и
В начальный период формирования учебной деятельности дети вступают со взрослыми и сверстниками лишь в те отношения, в которые они уже умеют вступать, т.е.
В позиции "зрителя" учащийся видит и оценивает в рисунках одноклассников, как подана каждая отдельная деталь ("правильно - неправильно"), но игнорирует личное отношение автора к изображаемому, т.е.
В развивающем обучении между ребенком и задачей всегда находится
В развивающем обучении школьники не создают понятий, образов, ценностей, норм и принципов, а лишь
В совместной работе школьников в малых группах при решении учебных задач возникает новый вид учебной коммуникации -
В соответствии с представлением о структуре учебной деятельности в структуре учебного занятия можно выделить три части:
В экспериментах В.В.Рубцова и его сотрудников тот факт, что внешне одинаковым физическим явлениям соответствовали разные способы их получения, служил для детей основой
Введение учителем в обучение системы учебных задач, при решении которых у школьников формируются соответствующие учебные действия и усваиваются теоретические знания, представляет собой
Второе учебное действие состоит в преобразовании условий учебной задачи с целью обнаружения некоторого
Выполнение действий контроля и оценки благоприятствует становлению такой общей способности, как
Выявление в единстве уровня усвоения знаний, типа мышления и характера учебных действий (по В.В.Давыдову) есть принцип психологической диагностики качества
Выяснение в ходе урока того, насколько ученики готовы к изучению темы, раздела, чего недостает учащимся, что нужно проделать для того, чтобы успешно выполнить основную учебную задачу, является целью этапа
Генетически всеобщее отношение («клеточка») - это субстанциональная основа развертывания учебного материала, выступающая в роли
Деятельностное содержание обучения - предметное содержание деятельности, структурированное особым образом в виде системы учебных задач, в результате усвоения которых происходит
Деятельность детей, связанная с реализацией детской изобразительной самодеятельности, решением учебных заданий и обсуждением детьми своих рисунков, формирует
Для того чтобы передать ребенку понятийное содержание учебной деятельности, взрослому необходимо учить детей особой социальной форме принятия этого содержания, а именно -
Для учебной деятельности характерно детское взаимодействие в виде
Инициативность детей в учебных взаимодействиях со взрослыми является реальной тенденцией младшего школьного возраста
Исследуя условия планомерно расширяемой системы практических задач, учащиеся «выводят» систему понятий, что означает выделение в деятельности
Источники возникновения и первоначального существования учебной деятельности лежат не в отдельном ребенке, а в
Источником первоначального возникновения и существования учебной деятельности (по В.В.Давыдову) является (-ются)
Исходно общее отношение в некоторой области, обеспечивающее построение на его основе содержательного обобщения (понятия) и выступающее средством выведения более частных отношений, называется
Мышление школьников в учебной деятельности - мышление исследовательского типа, осуществляемое посредством
Мышление школьников в учебной деятельности имеет нечто общее с мышлением
На втором этапе становления самостоятельной учебной деятельности учащийся оказывается в состоянии не только принять поставленную учителем практическую задачу, но и построить свой план
На втором этапе формирования учебной деятельности в ситуацию учебно-практической задачи включается
На первом этапе формирования учебной деятельности ученики при овладении каким-либо практическим действием (например, чтением, счетом) превращают практическую задачу в
На усвоение двух основных компонентов теоретических знаний - содержательных мыслительных действий (абстрагирование, обобщение, рефлексия и т.п.) и их результатов (рефлексивных понятий, теорий, нравственных ценностей, художественных образов и т.п.) - направлено
Овладение учебными действиями, решающими соответствующие задачи, формирует у ребенка
Операционально-исполнительная часть учебного занятия посвящена
Основным результатом решения учебной задачи (по Д.Б.Эльконину) является (-ются)
Отбор содержания из соответствующих сфер общественного сознания и его построение с учетом природы связи психического развития учащихся с содержанием усваиваемых знаний и умений называется
Отношения некритичного доверия, подражания образцам и ролевые отношения, освоенные детьми в дошкольный период, образуют
Отражение (форма проявления) логико-психологичес­кого противоречия процесса усвоения, определяющее направление умственного поиска, побуждающее интерес к исследованию (объяснению) сущности неизвестного и ведущее к усвоению нового понятия, - это
Переходный уровень усвоения знаний характеризуется тем, что у школьников наблюдается
По В.В.Давыдову, традиционный дидактический принцип наглядности преобразуется в развивающем обучении в дидактический принцип
Подразделение задач учебного характера (по В.В.Репкину) на учебно-практические, учебно-исследовательские и учебно-теоретические позволяет выделить в процессе формирования учебной деятельности
Поиск и рассмотрение человеком существенных значимых оснований собственных действий называется
Потребность в теоретических знаниях как психологическая основа учебной деятельности возникает у школьника
Появление у человека нового вида деятельности связано прежде всего с возникновением новых по предметному содержанию
Практическая задача, в рамках которой выявление связи между условиями и способами получения результата выделяется в самостоятельное действие, называется
Принципом психологической диагнос­тики качества знаний в развивающем обучении может выступить принцип единства
Принятие школьниками учебной задачи или ее самостоятельная постановка - это
Проведение в развивающем обучении дидактического принципа деятельности сохраняет чувственную основу знаний, преодолевая при этом
Процесс решения учебной задачи обеспечивается системой учебных
Процесс сосуществования разных точек зрения на один объект, конфликта этих точек зрения (позиций), сближения разных позиций, совмещения их в деятельности ребенка направлен на
Психологическую предпосылку возникновения потребности в теоретических знаниях образуют
Развитие познавательных интересов школьников связано с качественными изменениями их содержания, выражающимися в возрастании интереса к
Развитие сознания происходит в процессе формирования и осуществления
Распределение между детьми различных точек зрения (позиций), выражающих разные стороны усваиваемого понятия, представляет собой
Рассмот­рение ребенком оснований своих предметных и мыслитель­ных действий (в том числе, причин их ошибочного выполнения и возможных условий исправления) образует процесс
Ребенок, изменяющий и совершенствующий самого себя при осуществлении учебной деятельности, может быть назван
Рефлексия и оценка собственной учебной деятельности, обучение вызыванию положительных эмоций от радости познания нового и ориентация на такие переживания в будущем образует содержание
Решая учебную задачу, школьники осуществляют микроцикл
Решение учебной задачи направлено на усвоение школьни­ками
Решение учебной задачи школьниками, в частности, предполагает анализ ее условий с целью построения
Решение учебной задачи школьниками, в частности, предполагает выведение на основе абстракции и обобщения некоторых частных отношений и их
Решение учебной задачи школьниками, в частности, предполагает овладение в этом аналитико-синтетическом процессе общим способом
Самостоятельность и инициативность школьника в учебной деятельности, обусловленная действительным желанием и умением учиться, называется
Седьмое учебное действие - оценка - это содержательное качественное рассмотрение результата усвоения (общего способа действия и соответствующего ему понятия) в его сопоставлении с
Систематическое и иерархическое описание подлежащих усвоению знаний и умений, определяющее цели, методы преподавания, характер дидактических пособий, сроки обучения и другие моменты учебного процесса, называется
Совокупность учебных действий по выделению и осмыслению условий задачи и хода ее решения образует процесс
Содержательные мыслительные действия, благодаря которым мышление и другие познавательные процессы детей (восприятие, память, воображение) приобретают своеобразный характер, называются
Составление и соединение разных по тону цветов, установление между ними отношений и приведение их к единству на основе замысла рисунка образуют
Способность ребенка понимать другого человека (сверстника и взрослого) и рассматривать свои действия и их результат с точки зрения другого человека называется
Способность целостно и содержательно обобщать отношения цветовых оттенков в художественном произведении называется
Способность школьников самостоятельно обобщать математические объекты, отношения, действия на основании анализа одного явления в ряду сходных явлений В.А.Крутецкий определил как
Становление личности в младшем школьном возрасте во многом определяется развитием воображения детей в процессе учебной деятельности, направ­ленной на усвоение содержания различных учебных предметов, особенно
Субъект деятельности - субъект, выполняющий деятельность и реализующий при этом такие качества, как
Сферы реализации деятельности и мышления, коммуникации и кооперации, самосознания школьника образуют в совокупности
Сформированный теоретический уровень усвоения знаний характеризуется тем, что этому уровню соответствуют
Такой показатель уровня усвоения теоретических знаний, как их системность, характеризует умение учащихся преобразовывать имеющийся общий способ действия при
Такой показатель уровня усвоения теоретических знаний, как обобщенность, характеризует умение учащихся решать, опираясь на понятие, все многообразие задач
Такой показатель уровня усвоения теоретических знаний, как предметная отнесенность, характеризует выделенность в понятиях школьников
Теоретические знания как содержание учебной деятельности являются и ее
Требования преемственности качественно различных стадий обучения, развития возможностей обучаемого, сохранения и применения знаний и их предметности выражают
Третий этап формирования учебной деятельности связан с переходом к анализу
Третье учебное действие - это моделирование выделенного всеобщего отношения в
Усвоение детьми единого общего способа художественной выразительности включает в различных сочетаниях обсуждение детьми своих рисунков, решение учебных заданий и
Учебная деятельность является особой формой активности личности, целью и результатом которой является изменение
Учебно-практическая задача, исследования условий которой предполагает привлечение теоретических понятий, называется
Учебное сотрудничество со сверстниками предполагает распределение между детьми различных точек зрения (позиций), представляющих разные стороны
Учебные действия, направленные на освоение способов выведения системы понятий, образуют
Учебный предмет - это своеобразная проекция части той или иной "высокой" формы общественного сознания (науки, искусства, нравственности, права) в
Формирующийся теоретический уровень усвоения знаний характеризуется тем, что у испытуемых знания имеют предметную отнесенность и проявляется умение преобразовывать учебную модель, хотя еще отсутствуют
Цель учебных действий - раскрыть условия происхождения
Четвертое учебное действие - преобразование модели с целью изучения свойств
Чисто эмпирический уровень усвоения знаний характеризуется тем, что у учащихся не обнаруживается даже
Шестое учебное действие - контроль - заключается в определении соответствия других учебных действий услови­ям и требованиям

В концепции Давыдова теоретические знания выступают содержанием учебной деятельности:
В проблемной ситуации всегда четко заданы условия:
В учебной деятельности различают репродуктивные и продуктивные действия:
В учебной деятельности школьники воспроизводят реальный процесс создания людьми понятий, образов, ценностей и норм:
В. В. Давыдов выделил структурные компоненты учебной деятельности - мотивация; учебные задачи в определенных ситуациях в различной форме заданий; учебные действия; контроль, переходящий в самоконтроль; оценка, переходящая в самооценку:
Задача всегда решается при помощи одного из видов мышления, тогда как проблемная ситуация решается на основе воображения, тесно связана с творчеством, продуктивным мышлением:
Контроль за выполнением действия осуществляется механизмом обратной связи или обратной афферентации в общей структуре деятельности как сложной функциональной системы:
Моделирование выделенного отношения в предметной, графической и буквенной формах - одно из необходимых учебных действий в процессе усвоения теоретических обобщений:
Познавательные интересы выступают как психологические предпосылки возникновения потребности в усвоении теоретических знаний:
Результат сличения того, что предполагалось получить, и того, что получается, есть основа для продолжения действия (в случае их совпадения) или коррекции (в случае рассогласования):
Согласно А. Н. Леонтьеву, задача - цель, данная в определенных условиях:
Согласно А. Н. Леонтьеву, операции - способы действия, отвечающие определенным условиям, в которых дана его цель:
Согласно А. Н. Леонтьеву, операции - способы действия, отвечающие определенным условиям, в которых дана его цель:
Учебная деятельность - деятельность по овладению обобщенными способами действия, саморазвитие обучающегося благодаря решению специально поставленных преподавателем учебных задач посредством учебных действий:
Учебная деятельность состоит из учебных действий:

В младшем школьном возрасте важен процесс игры, а не ее результат:
В процессе формирования учебной деятельности В. В. Репкин выделял четыре основных этапа:
В работах В. В. Рубцова изучались вопросы взаимосвязи координации, кооперации, организации совместных действий школьников и становления их мыслительных структур:
В теории развивающего обучения учебная деятельность развивается в направлении от индивидуальной к совместной:
Г. А. Цукерман предполагает, что со стадии развитой учебной общности нельзя непосредственно перейти к индивидуальному умению учиться:
Д. Б. Эльконин выделил три характеристики возраста: социальная ситуация развития, ведущая деятельность и новообразования:
Задача начальной школы - научить ребенка учиться:
Младший школьный возраст - возраст застоя интеллектуального развития:
Основное новообразование детей младшего школьного возраста - рефлексия:
Оценка собственных изменений, рефлексия на себя - собственный предмет учебной деятельности:
Первоначально у ребенка в сотрудничестве с другими при усвоении отдельных понятий формируются учебное целеполагание и учебные мотивы:
При поступлении ребенка в школу система "ребенок - учитель" начинает определять отношение ребенка к родителям и отношения ребенка к другим детям:
При усвоении теоретических знаний возникают и оформляются учебные и мыслительные действия:
Рефлексия - способность субъекта оценивать свои формы психической активности и соотносить с ними факты перцепции и выводы мысли:
Совместная деятельность - необходимый этап и внутренний механизм деятельности индивидуальной:
Учебная деятельность - ведущая деятельность младшего школьного возраста:
Учебная деятельность не дана ребенку с самого начала, ее нужно построить:

В системе В. В. Давыдова общие свойства ученики открывают в результате действий по преобразованию исходного предмета изучения в его чувственно воспринимаемой форме и фиксируют в модели:
В системе Л. В. Занкова процесс сравнения занимает центральное место и направлен на обнаружение и на познание различий:
В системе Л. В. Занкова разработаны вопросы содержания исходного простого знания, с которого должно начинаться обучение разным предметам, а в системе В. В. Давыдова - вопросы последовательной дифференциации знаний:
В современных теоретико-экспериментальных исследованиях возможностей развивающего обучения основное внимание уделяется формированию мышления и умственных операций:
Впервые идею обучения от общего к частному выдвинул Я. А. Коменский:
Ж. Пиаже, Дж. Брунер считали, что целью обучения должно стать просто усвоение фактов и технических приемов:
Курс математики в системе Л. В. Занкова направлен на формирование меньшей дифференциации математических знаний:
Основными ресурсами развивающего обучения Н. Н. Поспелов называет вовлечение учащихся в создание алгоритмов решения задач, обоснование собственных и уже готовых решений и анализ ошибок:
Работа по системе Л. В. Занкова подразумевает формирование у детей хорошо расчлененных когнитивных структур:
Системообразующим принципом обучения, согласно Я. А. Коменскому, является принцип наглядности:
Согласно В. В. Давыдову, главной задачей современного обучения должно выступать формирование эмпирического мышления:
Согласно Ж. Пиаже, порядок изучения основных математических структур должен соответствовать логическому и психологическому пути их развития:
Согласно концепции З. И. Калмыковой развивающее обучение должно быть направлено на формирование творческого мышления:
Согласно принципам построения начального курса математики в системе обучения В. В. Давыдова дети сначала должны овладеть числовым способом выражения величин:
Согласно С. Ф. Жуйкову, отделение внешней и внутренней сторон слова выступает главной коренной предпосылкой успешного овладения грамматикой:
Теория обучения Д. Б. Эльконина, В. В.Давыдова направлена на реализацию принципа движения от общего к частному, тогда как теория обучения Л. В. Занкова направлена на реализацию принципа дифференциации:
Целостные эмоционально-эстетические переживания являются исходной точкой понимания художественных произведений в методике уроков чтения по книге "Живое слово" в системе развивающего начального обучения Л. В. Занкова:

В гештальтпсихологии психическое развитие рассматривается как рост дифференциации и расчлененности целостных структур:
Впервые идея дифференциации получила свое обоснование в биологии:
Ж. Пиаже считал, что обучение определяет ход интеллектуального развития:
Иерархическая организация системы определяет то, что элементы более низкого уровня управляют поведением элементов более высоких уровней:
Интегральность восприятия обозначает невозможность изолированно оперировать репрезентациями отдельных свойств:
Носитель умственного развития - сумма знаний и навыков:
П. Я. Гальперин понимал психические процессы как особый вид ориентировочной деятельности:
Прогрессивное развитие систем характеризуется снижением дифференцированности:
Развитая система складывается из отдельных элементов:
Развитие речи подчинено принципу дифференциации:
Развитие систем идет от общего к частному, от целого к частям:
Синкретизм обозначает нерасчлененность психических функций на ранних этапах развития ребенка:
Синкретизм преодолевается к концу младшего школьного возраста:
Умственное развитие ребенка идет от общего к частному, от целого к частям:
Центральная для современной психологии проблема - проблема развивающего обучения:
Эксперименты на выявление особенностей понимания сохранения числа, веса, объема детей дошкольного и младшего школьного возраста были разработаны Ж. Пиаже:
Я. А. Коменский выдвинул ведущий в обучении и воспитании принцип природосообразности:

В психологии существует одна точка зрения на проблему обучения и развития:
В теории развивающего обучения имеются три тесно связанных между собой понятия: знания, умения и навыки:
Детское развитие вынужденно совершается только внутри образовательной системы:
Ж. Пиаже рассматривал развитие как самостоятельный процесс, имеющий свои внутренние законы:
Л. С. Выготский ввел в психологическую науку понятие "зоны ближайшего развития", выражающее внутреннюю связь обучения и развития:
Многие психологи и методисты умеют заложить в проектируемую ими дисциплину ее всеобщее отношение:
Обучение является только условием психического развития человека:
Организация обучения по третьему типу ведет к формированию операторных схем ориентировки субъекта в действительности, что составляет главное условие процесса развития:
Основные принципы обучения в исследовании Л. Ф. Обуховой, Г. В. Бурменской состояли в том, чтобы вооружить ребенка объективно общественным средством оценки и анализа вещей - мерой:
Психическое развитие ребенка осуществляется одновременно по линиям: познавательной сферы, психологической структуры и содержания деятельности, личности:
Развитие характеризуется одновременно тремя свойствами: необратимостью, направленностью и закономерностью происходящих в развивающемся объекте изменений:
Согласно теории П. Я. Гальперина, при третьем типе обучения ребенка учат методу анализа объектов, позволяющему самостоятельно установить систему ориентиров, необходимую для правильного выполнения любого задания из изучаемой области:
Социальная ситуация развития - система отношений ребенка и социальной среды, которая определяет содержание, направление процесса развития и формирование его центральной линии, связанной с основными новообразованиями:
Специфика психического развития ребенка, согласно взглядам Л. С. Выготского, состоит в том, что среда выступает в отношении развития высших психических свойств и форм деятельности в качестве источника развития:
Формирование принципа сохранения количества по первому типу учения привело к широкому изменению сознания, захватившему область восприятия, памяти и умственного образа:

Качество усвоения теоретических знаний
Контроль за выполнением действий
Кооперация расценивается как необходимое средство решения задачи
Кооперация учебных действий
Мотивационно- ориентировочная часть
Обобщенность знаний
Объединение операций путем последовательного их связывания внутри общего ряда
Операционально- исполнительная часть
Педагогические функции учебников
Предметная отнесенность
Простая координация предписанных участниками операций
Работа с программой и заложенными в ней практическими задачами
Рефлексивно-оценочная часть
Решая задачу, ориентируются на отдельные свойства условий
Системность знаний
Специальная соорганизация совместного действия
Способ решения учебной задачи
Степень проработанности деятельностных компонентов знания
Сформированный теоретический уровень
Теоретические знания
Теоретическое (информационное) качество учебника
Умение преобразовывать учебную модель
Учебная задача
Учебная программа
Учебное занятие
Учебный предмет
Учебный процесс
Ценностно-смысловое качество учебника

В 40-е годы ХХ века была сформирована единая система развивающего обучения:
В программном обеспечении широко применяются знания трансформации:
В процессе обучения должна формироваться нравственность:
Дискуссия - свободное обсуждение теоретических вопросов учебной программы:
Единицей учебной деятельности является учебная задача:
Зона ближайшего развития - временное расстояние между уровнем актуального развития и уровнем возможного развития:
Зона ближайшего развития определяет уже созревшие функции:
Методы обучения - совокупность приемов и способов познания окружающей действительности:
Мотивы - побуждение к достижению целей:
Начало становления инновационного обучения - 80-е годы ХХ века:
Опорные конспекты являются методом учебно-творческого выражения:
Перенос усвоенных знаний в другие области является реализацией принципа:
Познавательные процессы - процессы, связанные с обучением, ознакомлением и воспроизведением тех знаний, которые даются на занятиях:
При "мозговом штурме" поощряется критика между членами группы:
Принцип систематичности обучения - все последующие знания базируются на предыдущих, и идет переход от простого к сложному:
Принцип сознательности обучения - связь обучения с практикой:
Проблемно-деятельностное обучение основывается на совместной деятельности обучающего и обучаемого:
Продуктом развивающего обучения является развитие главных психических новообразований:
Процесс инновационного обучения - совокупность раздражителей и реакций:
Рассказ является методом усвоения-воспроизведения:
Рефлексия - выделение событий, отнесение их к определенному рангу:
Содержанием развивающего обучения являются практические знания:
Социально-психологический тренинг - активная форма обучения навыкам эффективного общения:
Специфика формирования понятий выявляется в процессе формирования содержания учебного материала:
Статья Л. С. Выготского "Умственное развитие детей в процессе обучения" издана в:
Сторонником теории о том, что "обучение - внешний процесс", не является:
Теоретическое мышление легло в основу теории:
Учебная деятельность - деятельность педагога:
Формирование понятий в процессе обучения является его важной составляющей:
Эффект обучения посредством изменения способов умственной деятельности развивал:

Аналитический этап направлен на сознательное, но не всегда безошибочное, выполнение действий:
Дифференциация не является стадией формирования фонетического навыка:
Единицы языка в учебных целях подвергаются минимизации:
Имитация является стадией формирования фонетического навыка:
Минимум, который характеризует уровень владения языком:
Модель должна быть адекватна речевой задаче:
Морфема является значимой единицей языка:
Навыки, обеспечивающие техническую сторону письма и произнесения звуков:
Не существует внутренней речи:
Обобщения являются правилами:
Объектом усвоения являются определенные знания о языке:
Ознакомительный этап включает отчетливое понимание смысла:
Отбор содержания обучения зависит от того, что мы принимаем за предмет обучения:
Под содержанием обучения понимается все то, чему преподаватель должен научить, а учащиеся научиться в процессе обучения:
Правила, которые указывают на действия, которые нужно выполнить для конструирования предложения:
Правильное расположение слов в различных словосочетаниях и предложениях:
Правильное употребление букв на письме:
При обучении речевой деятельности навык не формируется:
Результатом обучения языку является языковая компетенция:
Речевые навыки могут быть только фонетическими:
Речь является важнейшим компонентом содержания обучения иностранному языку:
Система знаков является языком:
Слово не является значимой единицей языка:
Содержание обучения не всегда вариативно:
Содержание обучения является постоянным:
Стандартизирующий этап связан с дальнейшей автоматизацией выполнения речевых действий:
Существует письменная речь:
Существуют речевые навыки:
Существуют только значимые единицы языка:
Фонетические навыки обеспечивают звуковое оформление речи: