Верны ли определения? А) Авторитарная коммуникация - коммуникация, характеризуемая наличием норм прямого регулирования и жесткого контроля; предполагает ожидание работниками указаний руководителя по всем основным вопросам их деятельности. В) Аттракция – это возникновение при восприятии человека человеком привлекательности одного из них для другого. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Вертикальная коммуникация - передача информации сверху вниз и снизу вверх в иерархических социальных системах. В) Невербальная коммуникация - общение с помощью слов или речевая коммуникация. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Деловое общение - процесс взаимодействия в общении, при котором происходит обмен информацией для достижения определенного результата. В) Значимость информации определяется пониманием самой информации, полнотой освещения предмета интереса, своевременностью информации и ее достаточностью для принятия решения. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Интеракция - единица общения между двумя людьми, коммуникативный факт В) Экстралингвистика - область социальной психологии, занимающаяся изучением включения в невербальную коммуникацию пауз и других вкраплений – вздоха, плача кашля. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Коммуникативный барьер - совокупность внешних и внутренних причин и явлений, мешающих эффективной коммуникации или полностью блокирующих её. В) Деловое общение - процесс взаимодействия субъектов коммуникации, при котором осуществляется обмен информацией. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Коммуникатор - участник коммуникации, задействованный в коммуникативном акте: отправитель или получатель В) Побудительная информация - информация, рассчитанная на стимуляцию какого-то действия; выражается в виде приказа, совета, просьбы Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Коммуникационная система - система, включающая технические и другие средства и обеспечивающая коммуникативный процесс по заданному алгоритму. В) Деловое общение - социально обусловленный процесс передачи и восприятия информации в условиях межличностного и массового общения по различным каналам с помощью разных коммуникативных средств. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Констатирующая информация проявляется в форме сообщения и не предполагает непосредственного изменения поведения. В) Коммуникант - лицо, группа лиц или организация, от которых непосредственно исходит информация в коммуникативном процессе. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Модель коммуникации - абстрактное, речевое или графическое изображение процессов коммуникации, выражающее взаимосвязь между адресантом (коммуникатором), адресом, каналами коммуникаций, средствами коммуникации и адресатом (коммуникантом). В) Вербальная коммуникация - общение посредством жестов (языка жестов), мимики, телодвижений и ряда других средств, исключая речевые. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Общение - система взаимообусловленных социальных действий, связанных циклической зависимостью, при которой действие одного субъекта является одновременно причиной и следствием ответных действий других субъектов. В) Горизонтальная коммуникация - передача информации на одном и том же организационном уровне. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Оптико-кинетическая система знаков - восприятие свойств общей моторики различных частей тела. В) Кинесика - область социальной психологии, занимающаяся изучением включения в невербальную коммуникацию системы вокализации – качество голоса, его диапазон, тональность. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Паралингвистика - совокупность телодвижений (жестов, мимики), применяемых в процессе человеческого общения. В) Каналы коммуникации – это пути и средства распространения информации от коммуникатора к реципиенту. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Профессиональная коммуникация – это процесс передачи и восприятия информации деловых партнеров, направленный на организацию и оптимизацию того или иного вида предметной деятельности: производственной, научной, сервисной и т.д. В) Кинесика - область социальной психологии, занимающаяся изучением пространственной и временной знаковой системы общения. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Рефлексия - процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний. В) Коммуникатор - субъект, воспринимающий адресованное ему сообщение. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Социальная перцепция - восприятие, понимание и оценка людьми социальных объектов (других людей, самих себя, групп, социальных общностей и т. п.). В) Казуальная атрибуция - совокупность ожиданий, предъявляемых к индивиду, занимающему определенную социальную позицию в организации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Стереотипизация - восприятие, классификация и оценка социальных объектов путем распространения на них характеристик какой-либо социальной группы и пр. на основе определенных представлений - социальных стереотипов. В) Социальная перцепция - совокупность средств, с помощью которых общество или социальная группа гарантирует конформное поведение его членов по отношению к общепринятым социальным нормам и ролевым требованиям и ожиданиям. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Трансакция - непосредственная межличностная коммуникация, важнейшей особенностью которой признается способность человека «принимать роль другого», представлять себе (ощущать), как его воспринимает партнер по общению (или группа). В) Казуальная атрибуция - феномен межличностного восприятия, заключающийся в интерпретации, приписывании причин действий другого человека в условиях дефицита информации о действительных причинах его действий. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Формальные коммуникационные связи возникают в процессе взаимодействия членов коллектива, направлены на достижение целей малых групп и отдельных личностей. В) Формальные коммуникационные связи стандартизируют взаимоотношения между коммуникатором и реципиентом в организации, строго регламентированы организационными нормами и правилами. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмпатия - качество, характеризующее отношение к другому человеку как к равнодостойной личности и выражающееся в сознательном подавлении чувства неприятия, вызванного всем тем, что знаменует в другом иное (внешность, манера речи, вкусы, образ жизни, убеждения и т. п.). В) Такесические средства общения включают динамические прикосновения в форме рукопожатия, похлопывания и т.п. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Коммуникация – это процесс взаимосвязи и взаимодействия общественных субъектов, в котором происходит обмен деятельностью, информацией, опытом, способностями, умениями и навыками, а также результатами деятельности. В) Экстралингвистика - область социальной психологии, занимающаяся изучением включения в невербальную коммуникацию системы вокализации – качество голоса, его диапазон, тональность. Подберите правильный ответ
_________ - повышение эффективности воспринимаемого материала через использование сопутствующих воздействий.
_____________ возникают в процессе взаимодействия членов коллектива, направлены на достижение целей малых групп и отдельных личностей.
______________ проявляется в форме сообщения и не предполагает непосредственного изменения поведения
__________________ включает технические и другие средства и обеспечивает коммуникативный процесс по заданному набору инструкций.
___________________ стандартизируют взаимоотношения между коммуникатором и реципиентом в организации, строго регламентированы организационными нормами и правилами.
А.А. Ухтомским первоначально был использован в психологии термин
Б.Ф. Ломов впервые сформулировал идею
В. Шрам ввел в коммуникационную модель
Возникновение при восприятии человека человеком привлекательности одного из них для другого - это
Восприятие свойств общей моторики различных частей тела включает
Восприятие, классификация и оценка социальных объектов путем распространения на них характеристик какой-либо социальной группы и пр. на основе определенных представлений - это
Восприятие, понимание и оценка людьми социальных объектов - это
Г.Лассуэл является автором ____________
Динамические прикосновения в форме рукопожатия, похлопывания и т.п. относятся к
Единица общения между двумя людьми, коммуникативный факт - это
Знание языка мимики и жестов позволяет
Из перечисленного не относится к формам коммуникации
Изучение включения в невербальную коммуникацию системы вокализации – качество голоса, его диапазон, тональность – область
Изучение собеседника по его жестам, мимике и позам относится к
Изучением пространственной и временной знаковой системы общения занимается
Информация в коммуникативном процессе непосредственно исходит от
Информация, рассчитанная на стимуляцию какого-то действия, является
К психологическим коммуникативным барьерам не относится
К функциям коммуникации по классификации А.А. Брудного не относится следующая функция:
К функциям коммуникации по классификации Б.Ф. Ломова не относится следующая функция:
К функциям коммуникации по классификации на основе цели общения не относится следующая функция:
К. Шеннон в коммуникационную модель ввел
Качество, характеризующее отношение к другому человеку как к равнодостойной личности и выражающееся в подавлении чувства неприятия, вызванного всем тем, что знаменует в другом иное, - это
Коммуникативная сеть организации, обеспечивающая передачу специализированных знаний, опыта и навыков, - это
Коммуникация, характеризуемая наличием норм прямого регулирования и жесткого контроля; предполагает ожидание работниками указаний руководителя по всем основным вопросам их деятельности - это
На предположении о том, что каждый член организации обладает ограниченным «набором» состояний своего Я («родитель», «взрослый», «ребенок»), основана
Не относится к структуре общения
Не является взаимосвязной коммуникативной сетью организации сеть
Область социальной психологии, занимающаяся изучением включения в невербальную коммуникацию пауз и других вкраплений – вздоха, плача кашля, относится к
Общение посредством жестов (языка жестов), мимики, телодвижений и ряда других средств, исключая речевые, – это
Общение с помощью слов
Передача информации на одном и том же организационном уровне - это
Передача информации сверху вниз и снизу вверх в иерархических социальных системах - это
Понимание самой информации, полнота освещения предмета интереса, своевременность информации и ее достаточность для принятия решения – показатели ___________
Процесс взаимодействия в общении, при котором происходит обмен информацией для достижения определенного результата, - это
Процесс взаимосвязи и взаимодействия общественных субъектов, в котором происходит обмен деятельностью, информацией, опытом, способностями, умениями и навыками, а также результатами деятельности, называется
Процесс передачи и восприятия информации деловых партнеров, направленный на организацию и оптимизацию того или иного вида предметной деятельности, - это
Процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний называется
Процесс систематической смены коммуникативных ролей и взаимного воздействия партнеров по общению - это
Пути и средства распространения информации от коммуникатора к реципиенту - это
Система взаимообусловленных социальных действий, связанных циклической зависимостью, при которой действие одного субъекта является одновременно причиной и следствием ответных действий других субъектов, - это
Система, включающая технические и другие средства и обеспечивающая коммуникативный процесс по заданному алгоритму, является
Совокупность ожиданий, предъявляемых к индивиду, занимающему определенную социальную позицию в организации, составляет
Совокупность средств, с помощью которых общество или социальная группа гарантирует конформное поведение его членов по отношению к общепринятым социальным нормам и ролевым требованиям и ожиданиям, - это
Социально обусловленный процесс передачи и восприятия информации в условиях межличностного и массового общения по различным каналам с помощью разных коммуникативных средств - это
Способность человека «принимать роль другого», представлять себе, как его воспринимает партнер по общению, является важнейшей особенностью ________
Субъекта, воспринимающего адресованное ему сообщение, принято называть
Участник коммуникации, задействованный в коммуникативном акте: отправитель или получатель - это
Ф. Хайдер впервые сформулировал идею
Феномен межличностного восприятия, заключающийся в интерпретации, приписывании причин действий другого человека в условиях дефицита информации о действительных причинах его действий, - это
Функции координации действий, передачи информации между членами организации относятся к коммуникационной роли
Функция общения (по А.А. Брудному), необходимая для обмена информации в процессе управления и совместного труда, – это _________________ функция.
Функция общения (по Б.Ф. Ломову), заключающаяся в регуляции поведения и непосредственной организации совместной деятельности людей в процессе их взаимодействия, - это
Функция общения, цель которой - в осознании и фиксировании индивидом своего места в системе ролевых, статусных, деловых, межличностных и других связей, – это
Э. Холлом первоначально был введен термин

_______ и ________ кандидата являются основными вопросами собеседования по отбору персонала.
________ - это область психологической науки и одновременно важнейшая форма психологической практики, которая связана с разработкой и использованием разнообразных методов распознавания индивидуальных особенностей человека (группы людей).
__________ - это действие, сформированное путем повторения и характеризующееся высокой степенью освоения и отсутствием поэлементной сознательной регуляции и контроля.
___________ - это специальное исследование конкретных перспектив профессиональной пригодности кандидатов.
___________ называют принятие решения о пригодности кандидатов к учебной или профессиональной деятельности на основе результатов психологических и психофизиологических испытаний.
_____________ обязанности - это отображение трудовых функций в нормативных актах, устных предписаниях, адресованных исполнителю той или иной работы.
«Детектор лжи» - это устройство, измеряющее __________ изменения организма обследуемого при ответе на вопросы интервью.
«Дифференциально-диагностический опросник» (ДДО) – это методика, которая предназначена для отбора на различные типы ___________ в соответствии с классификацией типов профессий Е. А. Климова.
Автоматизированное рабочее место (АРМ) – это индивидуальный комплекс технических и программных средств, предназначенный для ____________ профессионального труда специалиста и обеспечивающий подготовку, редактирование, поиск и выдачу на экран и печать необходимых ему документов и данных.
Анализ __________ - это подход к прогнозированию потребности в персонале посредством изучения тенденций занятости на фирме в течение последних пяти лет и расчета будущих потребностей.
Анализ отношения - это подход к прогнозированию __________ в персонале посредством анализа связи между некоторым причинным фактором и количеством требуемых работников.
Аттестация персонала это процедура _________ систематической оценки соответствия уровня труда, качеств и потенциала личности конкретного работника требованиям выполняемой работы на данном рабочем месте за определенный период времени.
Биографический метод – это метод ___________ исследования личности кандидатов, включающий ретроспективное описание этапов профессионального жизненного пути человека.
В практической деятельности наиболее часто применяются следующие методы аттестации:
В случае, когда не существует заранее предписанного, установившегося пути решения проблемы, проявляется __________ мышление.
В центрах оценки в качестве групповых упражнений используются:
Виды консультаций могут быть следующих видов:
Выделяют следующие типы лидеров по содержанию деятельности:
Группа специалистов и руководителей, готовящихся к работе в рамках новых направлений (при диверсификации производства, разработке новых товаров и технологий), - это
Для изучения и оценки характеристик восприятия (остроты слуха и зрения, различительной светочувствительности, цветоразличения, дифференциальной высоты, тембра и громкости звуков) предназначены _________ тесты.
Должностные обязанности - это отображение __________ функций в нормативных актах, устных предписаниях, адресованных исполнителю той или иной работы.
Естественным _______ отбором называется процесс, состоящий в том, что человек, будучи «не на своем месте» и испытывая в связи с этим неприятные переживания, увольняется с одного места работы в поисках более подходящего.
Индивидуальный стиль управления – это совокупность типичных и относительно _______ приемов воздействия руководителя на подчиненных с целью эффективного выполнения управленческих функций.
К методам прогнозирования потребностей в человеческих ресурсах относятся
К основным компонентам пригодности человека к работе относятся
К основным компонентам профессиональной среды относятся:
Квалификацию можно рассматривать как:
Кооптация - это пополнение состава какого-либо выборного органа новыми членами по постановлению самих его членов без дополнительных __________.
Критерий ________ теста, который показывает, в какой мере он измеряет то качество (свойство, способность, характеристику и т. п.), для оценки которого он предназначен, называется валидностью.
Критериями оценки эффективности профессионального отбора являются:
Медиана – это центральное значение _________ ; результат, находящийся в середине последовательности показателей, если их расположить в порядке возрастания или убывания, делящее выборку на две равные по количеству вариантов части.
Метод ____________ - это метод обработки эмпирических данных, который рассматривает отклонения от нормативно заданного протекания трудового процесса и осуществляется на основании сравнительного анализа информации, полученной при изучении документации по авариям, травматизму, наблюдений и экспертной оценки.
Метод исследования личности, построенный на ее оценке по результатам стандартизированного задания, испытания, пробы с заранее определенной надежностью и ___________, называется тестом.
Метод, основывающийся на использовании мнений специалистов для определения потребностей в человеческих ресурсах, - это _______ оценки.
Метод, состоящий в перенесении сегодняшней ситуации в будущее, - это _________.
Методики ____________, выявляющие объем и степень владения конкретными знаниями, навыками и умениями, называются тестами достижений.
Методы __________ осуществляют приемы оценки индивидуальных психологических различий и определение их с точки зрения нормы в конкретных жизненных ситуациях деятельности.
На изучение точности и скорости движений, зрительно-моторной и кинестезически-моторной координации, ловкости движений пальцев и рук, тремора, точности мышечного усилия и пр., направлены __________ тесты.
Набор взаимосвязанных признаков, свойств вещей, процессов, явлений, выделяемых самим субъектом и как бы противостоящих ему в труде, – это
Навыки могут быть:
Норма теста – это _________ уровень развития большой совокупности людей, похожих на данного испытуемого по ряду социально-демографических характеристик.
Один из основных принципов профессиографического исследования, предполагающий изучение тенденций и перспектив развития данной профессии по К.К. Платонову, называется принципом _________.
Одним из критериев оценки системы качеств руководителя, включающим в себя: интерес к профессиональным проблемам и творческому труду, стремление к расширению кругозора, ориентация на перспективу, успех и достижения, готовность к социальным конфликтам в интересах работников и дела, к обоснованному риску является ___________.
Основные группы признаков уровня профессионализации личности это:
Основными этапами собеседования являются:
Отбором называется комплекс мероприятий, позволяющий выявить лиц, наиболее пригодных по своим индивидуальным качествам и возможностям для профессиональной деятельности по конкретной _______ и на конкретной должности.
Оценивать способности, необходимые для конкретных видов деятельности или отдельных профессий (художественные, артистические, математические и др.) позволяют ____________ тесты.
Оценкой кандидата – это __________ о пригодности кандидата на основе результатов отбора в психологии труда.
По адресату тестового материала выделяют следующие методы практической психодиагностики:
По внутренней структуре методы практической психодиагностики разделяют на:
По характеру данных, используемых для психодиагностических выводов, выделяют следующие методы практической психодиагностики:
По характеру умственных действий тесты подразделяются на:
Под влиянием следующих двух факторов создается психологически климат:
Под понятием «должность» понимают:
Подбор методик для профотбора, расстановки и переподготовки кадров призвана обеспечить такая характеристика деятельности, как _____________.
Подбор – это поиск рабочего места (должности, специальности) кандидату в соответствии с его индивидуальными _______, знаниями, умениями и навыками.
При ___________ методе претендента на вакантную должность ставят в определенную ситуацию и предлагают решить сложную управленческую задачу.
При тестировании организма с помощью «детектора лжи»к физиологическим изменениям исследуемого можно отнести:
Пригодности человека к работе измеряется следующими компонентами:
Признаками, которые являются наиболее общими, соответствия человека работе являются
Проективные техники – это методики, основанные на феномене _______, предназначенные для исследования тех глубинных индивидуальных особенностей личности, которые менее всего доступны непосредственному наблюдению или опросу.
Профессиограмма – это описание особенностей и структуры профессиональной деятельности, ее возможных действий, операций, приемов, а также основных __________ к психологическим и физиологическим характеристикам специалиста.
Профессиональная _________ - это совокупность психологических и психофизиологических особенностей человека, необходимых и достаточных для достижения им заданной профессии.
Профессиональная пригодность к профессиям такого типа, где требуются ____________ способности, называется абсолютной.
Профессия – это вид трудовой деятельности человека, владеющего комплексом специальных _________ знаний и практических навыков, приобретенных в результате специальной подготовки и опыта работы.
Процедура ___________ определяет обязанности и характер выполняемых функций, а также тип нанимаемых людей, описанный в терминах способностей, знаний и умений, профессионально-важных качеств
Психодиагностический профиль это графическое представление результатов __________ теста или батареи тестов в виде ломаной кривой, подъемы и спады которой указывают на уровень выраженности у данного испытуемого определенного психического свойства (фактора).
Психометрия - это технологическая научная дисциплина, содержащая научное обоснование и описание определенных методов измерения ______ свойств, в частности методов конструирования психологических тестов.
Психометрия – это технологическая научная дисциплина, содержащая научное обоснование и описание определенных методов измерения ___________, в частности методов конструирования психологических тестов.
Распределением называется расстановка _________ по должностям на основе результатов профессионального отбора.
Резерв функционирования – это группа специалистов и руководителей, которые должны в _______ обеспечить эффективное функционирование организации.
Резюме это краткая ___________ самооценка кандидата на какую-либо вакансию.
Репрезентативностью называется свойство выборочной совокупности (выборки) представлять собой характеристики _________ совокупности.
С точки зрения психологии труда важный вклад в разработку проблемы способностей внес
Специалисту, занимающемуся отбором персонала для определения честности кандидата, по мнению Г.Десслера, необходимо следующее:
Способности - это __________ особенности, отличающие одного человека от другого и проявляющиеся в успешности деятельности.
Средство __________ - это любая реальность, дающая человеку возможность взаимодействовать с предметом труда сообразно его цели.
Стилем ___________ называют поведение, для которого характерно стремление навязать свою точку зрения, свои ценности, добиться удовлетворения своих амбиций, интересов, намерений за счет другого.
Стиль ___________ - это поведение, для которого характерно как отсутствие стремления к сотрудничеству, так и отсутствие тенденции к достижению собственных целей.
Стрессоустойчивость - это термин, характеризующий некоторую совокупность личностных качеств, позволяющих работнику переносить значительные интеллектуальные, волевые и _______ нагрузки (перегрузки), обусловленные особенностями профессиональной деятельности, без особых вредных последствий для деятельности, окружающих и своего здоровья.
Структурами профессиональной среды являются следующие части:
Тесты по комплектности подразделяются на:
Тесты по назначению, согласно общепринятой классификации, подразделяются на:
У трудового поста есть несколько составляющих, таких как:
Удовлетворенность трудом зависит от следующих факторов:
Умение – это освоенный субъектом _________ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков.
Характеризуется высокой степенью доверия руководителя к своим сотрудникам, проявляется в делегировании руководителем части своих обязанностей и полномочий подчиненным, в четком распределении функциональных обязанностей между руководителями подразделений, - _________ стиль руководства.
Эргатическая функция – это любое ___________ неопределенности связей элементов внутри эргатической системы и ее связей с внешними обстоятельствами, рассматриваемое с точки зрения тех целей, ради достижения которых эта система создана.
Этический кодекс – это свод ___________________, которому следует отдельный человек или коллектив людей.
Юридические нормы, которые обеспечивают защиту личности претендента на рабочее место от причинения ущерба при проведении обследования – это

Верны ли определения? А) К психолого-педагогическим качествам руководителя В.М. Шепель относит такое качество, как умение сопереживать, улавливать настроение людей, выявлять их установки и переживания. Это качество называется эмпатией В) К психолого-педагогическим качествам руководителя В.М. Шепель относит такое качество, как внешняя привлекательность личности. Это качество называется визуальностью Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Методика, предназначенная для оценки сильных сторон руководителя и его ограничений – это методика «ПВК» В) Личность, стихийно выдвигающаяся или выдвигаемая группой (коллективом) на роль неофициального руководителя, способная регулировать внутригрупповые межличностные отношения, объединять людей и направлять их деятельность на достижение какой-либо цели, - это лидер Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) От того, считает ли исполнитель, что руководитель может удовлетворить или не удовлетворить его активную потребность, а также от ситуации зависит взаимодействие В) Влияние силой примера, когда исполнитель отождествляет себя с руководителем или испытыва­ет к нему сильную симпатию и слепо верит в его способности, - это харизма Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Такой стиль руководства, который в данной ситуации дает наилучший результат, называется адаптивным В) Профессионально-важные качества руководителя можно понимать как совокупность психических, психофизиологических свойств человека, определяющих способы решения функциональных управленческих задач Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Устойчивые качества (группы качеств) формируются у человека всю жизнь, составляя его жизненный и профессиональный опыт В) Стиль руководства, который характеризуется высокой степенью концентрации у руководителя всех управленческих функций, называется авторитарным Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А В основе типологического подхода лежит доминирование определенной совокупности качеств в общей структуре личности руководителя В) По В.Д. Парыгину лидер, который является организатором уже заданной программы, – это лидер-консультант Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Стиль руководства, который характеризуется высокой степенью концентрации у руководителя всех управленческих функций, называется авторитарным В) Поведение, которое заключается в сосредоточении внимания на удовлетворении скрытых нужд и урегулировании разногласий за счет некоторых уступок сопернику в обмен на его уступки, на условиях выгодных обеим сторонам, называется стилем приспособления Подберите правильный ответ
Вид трудовой деятельности человека, владеющего комплексом специальных теоретических знаний и практических навыков, приобретенных в результате специальной подготовки и опыта работы, - это
Графическое представление результатов многофакторного теста или батареи тестов в виде ломаной кривой, подъемы и спады которой указывают на уровень выраженности у данного испытуемого определенного психического свойства (фактора), - это
Критерий качества теста, который показывает, в какой мере он измеряет то качество (свойство, способность, характеристику и т. п.), для оценки которого он предназначен, называется
Любую реальность, дающую возможность человеку взаимодействовать с предметом труда сообразно его цели, в психологии можно считать
Метод исследования личности, построенный на ее оценке по результатам стандартизированного задания, испытания, пробы с заранее определенной надежностью и валидностью, называется
Метод обработки эмпирических данных, который рассматривает отклонения от нормативно заданного протекания трудового процесса и осуществляется на основании сравнительного анализа информации, полученной при изучении документации по авариям, травматизму, наблюдений и экспертной оценки, – это метод
Метод, основывающийся на использовании мнений специалистов для определения потребностей в человеческих ресурсах, называется ____________ оценками
Метод, осуществляемый на основе изучения документальных источников на кандидата, а также результатов профессионально-психологического отбора, называется
Методика, которая оценивает личность руководителя в деятельности, в конкретной управленческой ситуации, называется
Методика, которая предназначена для отбора на различные типы профессий в соответствии с классификацией типов профессий Е. А. Климова, - это
Методики, основанные на феномене проекции, предназначенные для исследования тех глубинных индивидуальных особенностей личности, которые менее всего доступны непосредственному наблюдению или опросу, - это
Мышление, которое проявляется, когда не существует заранее предписанного, установившегося пути решения проблемы, является
Область психологической науки и одновременно важнейшая форма психологической практики, которая связана с разработкой и использованием разнообразных методов распознавания индивидуальных особенностей человека (группы людей), - это
Один из критериев оценки системы качеств руководителя включает в себя: интерес к профессиональным про­блемам и творческому труду, стремление к расширению круго­зора, ориентация на перспективу, успех и достижения, готов­ность к социальным конфликтам в интересах работников и де­ла, к обоснованному риску. Этот критерий называется
Описание особенностей и структуры профессиональной деятельности, ее возможных действий, операций, приемов, а также основных требований к психологическим и физиологическим характеристикам специалиста называется
Ото­бражение трудовых функций в нормативных актах, устных предписаниях, адресован­ных исполнителю той или иной работы, - это
Ото­бражение трудовых функций в нормативных актах, устных предписаниях, адресован­ных исполнителю той или иной работы, - это
По К.К. Платонову, один из основных принципов профессиографического исследования, предполагающий изучение тенденций и перспектив развития данной профессии, называется принципом
Поведение, для которого характерно как отсутствие стремления к сотрудничеству, так и отсутствие тенденции к достижению собственных целей, является
Поведение, для которого характерно стремление навязать свою точку зрения, свои ценности, добиться удовлетворения своих амбиций, интересов, намерений за счет другого, называется
Приемы оценки индивидуальных психологических различий и определение их с точки зрения нормы в конкретных жизненных ситуациях деятельности осуществляют
Принятие решения о при­годности кандидатов к учебной или профессиональной деятельности на основе результатов психологических и психофизиологических испытаний называют
Профессиональная пригодность к профессиям такого типа, где требуются специальные способности, называется
Процедура, определяющая обязанности и характер выполняемых функций, а также тип на­нимаемых людей, описанный в терминах способностей, знаний и умений, профессионально-важных качеств, - это
Процесс, состоящий в том, что человек, будучи «не на своем месте» и испытывая в связи с этим неприятные переживания, увольняется с одного места работы в поисках более подходящего, называется ____________ профессиональным отбором.
Реальное место каждого человека в структуре своего трудового сообщества, включенность его в другие группы и группировки, уровень защищенности его в сообществе от различного рода посягательств - это один из компонентов
Свойство выборочной совокупности (выборки) представлять собой характеристики генеральной совокупности - это
Совокупность психологических и психофизиологических особенностей человека, необходимых и достаточных для достижения им заданной профессии, называется профессиональной
Совокупность ти­пичных и относительно устойчивых приемов воздействия руко­водителя на подчиненных с целью эффективного выполнения управленческих функций – это
Согласно общепринятой классификации, тесты по назначению подразделяются на
Согласно общепринятой классификации, тесты по характеру умственных действий подразделяются на
Специальное исследование конкретных перспектив профессиональной пригодности кандидатов – это
Средний уровень развития большой совокупности людей, похожих на данного испытуемого по ряду социально-демографических характеристик, - это
Стиль руководства, который характеризуется высокой степенью доверия руководителя к своим сотрудникам, проявляется в делегировании руководителем части своих обязанностей и полномочий подчиненным, в четком распределении функциональных обязанностей между руководителями подразделений, называется
Тесты, которые направлены на изучение точности и скорости движений, зрительно-моторной и кинестезически-моторной координации, ловкости движений пальцев и рук, тремора, точности мышечного усилия и пр., называются
Тесты, предназначенные для изучения и оценки характеристик восприятия: остроты слуха и зрения, различительной светочувствительности, цветоразличения, дифференциальной высоты, тембра и громкости звуков, называются
Технологическая научная дисциплина, содержащая научное обоснование и описание определенных методов измерения психических свойств, в частности методов конструирования психологических тестов, - это
Технологическая научная дисциплина, содержащая научное обоснование и описание определенных методов измерения психических свойств, в частности методов конструирования психологических тестов, - это
Характеристика деятельности, призванная обеспечить подбор методик для профотбора, расстановки и переподготовки кадров, - это
Центральное значение переменной; результат, находящийся в середине последовательности показателей, если их расположить в порядке возрастания или убывания, делящее выборку на две равные по количеству вариантов части, - это
Приспособление молодых сотрудников, не имеющих опыта профессиональной деятельности – это
Свод моральных норм, которому следует отдельный человек или коллектив людей - это
Выделяют следующие основные группы признаков уровня профессионализации личности:
В качестве групповых упражнений в центрах оценки используются:
Важный вклад в разработку проблемы способностей, с точки зрения психологии труда, внес
Группа специалистов и руководителей, готовящихся к работе в рамках новых направлений (при диверсификации производства, разработке новых товаров и технологий), - это
Группа специалистов и руководителей, которые должны в будущем обеспечить эффективное функционирование организации, - это
Действие, сформированное путем повторения и характеризующееся высокой степенью освоения и отсутствием поэлементной сознательной регуляции и контроля, – это
Для определения честности кандидата специалисту, занимающемуся отбором персонала, по мнению Г.Десслера, необходимо следующее:
Должность – это:
Заключение о пригодности кандидата на основе результатов отбора в психологии труда называется _____________ кандидата
Индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека от другого и проявляющиеся в успешности деятельности, называются
Индивидуальные особенности человека, обеспечивающие успешность профессионального обучения и осуществления профессиональной деятельности - это
Индивидуальный комплекс технических и программных средств, предназначенный для автоматизации профессионального труда специалиста и обеспечивающий подготовку, редактирование, поиск и выдачу на экран и печать необходимых ему документов и данных - это
К методам прогнозирования потребностей в человеческих ресурсах относятся
К основным компонентам пригодности человека к работе относятся
К основным компонентам пригодности человека к работе относятся
К физиологическим изменениям организма обследуемого при тестировании с помощью «детектора лжи» можно отнести
Квалификация – это
Комплекс мероприятий, позволяющий выявить лиц, наиболее пригодных по своим индивидуальным качествам и возможностям для профессиональной деятельности по конкретной специальности и на конкретной должности, называется
Краткая профессиональная самооценка кандидата накакую-либо вакансию - это
Критериями оценки эффективности профессионального отбора являются следующие
Любая реальность, дающая человеку возможность взаимодействовать с предметом труда сообразно его цели, – это ___________ труда.
Любое уменьшение неопределенности связей элементов внутри эргатической системы и ее связей с внешними обстоятельствами, рассматриваемое с точки зрения тех целей, ради достижения которых эта система создана, – это функция
Метод психологического исследования личности кандидатов, включающий ретроспективное описание этапов профессионального жизненного пути человека, – это
Метод, который заключается в том, что претендента на вакантную должность ставят в определенную ситуацию и предлагают решить сложную управленческую задачу, называется
Методики психологической диагностики, выявляющие объем и степень владения конкретными знаниями, навыками и умениями, называются _____________ достижений
Методы практической психодиагностики, выделяемые по адресату тестового материала:
Методы практической психодиагностики, выделяемые по характеру данных, используемых для психодиагностических выводов:
Методы практической психодиагностики, разделяемые по внутренней структуре:
Наиболее общими признаками соответствия человека работе являются
Наиболее простой и часто употребляемый метод, состоящий в перенесении сегодняшней ситуации в будущее, - это
Наиболее часто в практической деятельности применяются такие методы аттестации:
Некоторая предметная область – набор взаимосвязанных признаков, свойств вещей, процессов, явлений, выделяемых самим субъектом и как бы противостоящих ему в труде, – это
Освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков, – это
Основными вопросами собеседования по отбору персонала являются ___ и ___ кандидата
Основными компонентами профессиональной среды являются:
По содержанию деятельности выделяют следующие типы лидеров
Подход к прогнозированию потребности в персонале посредством анализа связи между некоторым причинным фактором и количеством требуемых работников – это
Подход к прогнозированию потребности в персонале посредством изучения тенденций занятости на фирме в течение последних пяти лет и расчета будущих потребностей, - это
Поиск рабочего места (должности, специальности) кандидату в соответствии с его индивидуальными способностями, знаниями, умениями и навыками – это
Показатель, фиксирующий уровень изменения состава работников предприятия вследствие увольнения и перехода на другую работу по личным мотивам - это
Пополнение состава какого-либо выборного органа новыми членами по постановлению самих его членов без дополнительных выборов – это
Принятие решения о пригодности кандидатов к учебной или профессиональной деятельности с учетом результатов психологического исследования и соотнесения полученных психологических характеристик с установленными нормами в психологии труда называют
Приспособление сотрудников, имеющих опыт профессиональной деятельности, но меняющих объект деятельности или свою профессиональную роль - это
Процедура формализованной систематической оценки соответствия уровня труда, качеств и потенциала личности конкретного работника требованиям выполняемой работы на данном рабочем месте за определенный период времени - это
Психологически климат создается под влиянием двух факторов
Различают навыки
Различают следующие виды консультаций:
Расстановка кандидатов по должностям на основе результатов профессионального отбора называется
Совокупность индивидуально-личностных особенностей человека, определяющая эффективную реализацию трудовых функций, обычно обозначается понятием «профессионально ____________ качества»
Согласно общепринятой классификации, тесты по комплектности подразделяются на
Составляющими трудового поста являются
Структурами профессиональной среды являются _____ части
Термин, характеризующий некоторую совокупность личностных качеств, позволяющих работнику переносить значительные интеллектуальные, волевые и эмоциональные нагрузки (перегрузки), обусловленные особенностями профессиональной деятельности, без особых вредных последствий для деятельности, окружающих и своего здоровья - это
Тесты, позволяющие оценивать способности, необходимые для конкретных видов деятельности или отдельных профессий (художественные, артистические, математические и др.), называются
Устройство, измеряющее физиологические изменения организма обследуемого при ответе на вопросы интервью, - это «___________ лжи»
Этапами собеседования являются
Юридические нормы, обеспечивающие защиту личности претендента на рабочее место от причинения ущерба при проведении обследования – это

________ направлен (-о, -а) на развитие и совершенствование механизмов саморегуляции физиологических функций при различных патологических состояниях и в целях личностного роста.
________ психокоррекция - целенаправленное использование совокупности взаимоотношений и взаимодействий, возникающих между участниками группы.
________ стресс – это многообразный феномен, выражающийся в психических и физических реакциях на напряженные ситуации в трудовой деятельности.
________ трудовой деятельности основан на расчленении деятельности на составные части, определении входящих в нее элементов.
_________ - это направленность сознания, мышления на какой-либо предмет; в основе такой направленности лежит желание, замысел.
_________ - это процесс приспособления строения и функций организмов и их органов к условиям среды.
_________ подход оперирует психологическими факторами и позволяет наметить конкретные пути профилактики и преодоления психологического стресса.
_________ самооценка представляет собой форму отражения индивидом самого себя как особого объекта познания, репрезентирующего принятые им смыслы профессиональной деятельности, составляет сущность понятия.
_________ стадией общего адаптационного синдрома по Селье является истощение (ответ указать словом).
_________ стадией общего адаптационного синдрома по Селье является реакция тревоги (ответ указать словом)
_________ стресса характеризуются большим числом симптомов, принадлежащих к какому-либо одному классу проявлений жизнедеятельности организма.
_________ устойчивость уменьшает отрицательное влияние сильных эмоциональных воздействий, предупреждает крайний стресс, способствует проявлению готовности к действиям в напряженных ситуациях.
__________ стадией общего адаптационного синдрома по Селье является сопртивляемость (ответ указать словом).
__________ стресс связан с преодолением несовершенства организационных условий труда, с высокими нагрузками при выполнении профессиональных обязанностей на рабочем месте в конкретной организационной структуре.
___________ трудоголики характеризуются нетерпеливостью и некреативностью, плохо справляются со своей работой.
____________ возникает в случаях, когда индивиду не хватает времени и энергии, необходимых для выполнения качественно или с комфортом всех действий, которые он должен выполнять в соответствии с исполняемыми ролями
____________ стресс - это физиологическая реакция организма на действие факторов вызывающих стресс.
Воздействие ________ факторов производственной среды и трудового процесса, может вызвать нарушения здоровья, в том числе и профессионального.
Выделябт следующие части системы ИДИКС:
Выделяют следующие виды ручного труда:
Выделяют следующие виды стресса рабочего пространства:
Выделяют следующие способы противостояния профессиональному стрессу:
Главной особенностью методов ___________ состояний является их направленность на формирование адекватных внутренних средств, позволяющих человеку осуществить специальную деятельность по изменению своего состояния.
Для выполнения простого труда не требуется:
Индивидуальные качества субъекта труда, влияющие на эффективность профессиональной деятельности и успешность ее усвоения - это
Комплекс идей, методов и технологий, базирующихся на принципах биологической обратной связи, - это
Комплекс методических приемов, в основе которых лежит применение с лечебной целью различных, главным образом нелекарственных, физических факторов воздействия на определенные точечные участки поверхности тела – это ___________
Метод, отражающий изменение разности потенциалов и снижение электрического сопротивления между двумя участками поверхности кожи возникающее при раздражениях, вызывающих эмоциональную реакцию, - это
Неблагоприятная реакция человека на стресс, полученный на работе, включающая в себя психофизиологические и поведенческие компоненты, - это
Несоответствие возможностей и способностей работника и ожиданий организации создают дисгармонию и неудовлетворенность - это
Неспецифическая реакция организма на воздействие, нарушающее его гомеостаз, а также соответствующее состояние нервной системы организма, - это
Отрицательная форма стресса, - это
Положительная форма стресса, - это
Понятие «эустресс» имеет следующие значения:
При кратковременном __________ стрессе наблюдаются разнонаправленные изменения чувствительности зрения к синему и желтому насыщенным и спектральным тонам
Психотерапевтическая методика, направленная на восстановление динамического равновесия гомеостатических механизмов человеческого организма, нарушенных в результате дистресса - это
Психотерапевтическая методика, направленная на восстановление динамического равновесия гомеостатических механизмов человеческого организма, нарушенных в результате дистресса, - это _____ тренировка
Ролевая недостаточность возникает, когда работник испытывает стресс в силу нехватки:
С помощью методики ИДИКС диагностируются:
Свойство объекта сохранять во времени в установленных пределах значения всех параметров, характеризующих способность выполнять требуемые функции в заданных режимах и условиях применения, технического обслуживания, хранения и транспортирования, - это _______
Синдром __________ выгорания развивается на фоне хронического стресса и ведет к истощению эмоционально-энергических и личностных ресурсов работающего человека.
Совокупность личностных качеств, позволяющих человеку переносить значительные интеллектуальные, волевые и эмоциональные нагрузки, обусловленные особенностями профессиональной деятельности, без особых вредных последствий для деятельности, окружающих и своего здоровья, - это
Совокупность общих защитных реакций, возникающих в организме человека при действии значительных по силе и продолжительности внешних и внутренних раздражителей, - это
Совокупность психологических и психофизических свойств, а также специальных знаний, умений и навыков, необходимых для достижения приемлемой эффективности труда, - это
Сознательное поведение субъекта, которое направлено на преодоление стрессовой ситуации, - это
Состояние в ожидании возникновения негативных эмоций, - это психологическое
Состояние человека, определяемое возможностью физиологических и психических функций организма, которое характеризует его способность выполнять конкретное количество работы заданного качества за требуемый интервал времени,- это
Специальное научное исследование конкретных перспектив развития какого-либо явления, - это
Существуют следующие профилактические и реабилитационные мероприятия направленные на снятие действия стрессора, - это
Существуют следующие способы саморегулирования :
Сущность ___________ заключается в соотношение напряжения функциональных возможностей человека требованиям, предъявляемым конкретными условиями труда.
У испытуемых возрастает чувствительность к синей части спектра, а чувствительность к зеленому, желтому, красному цветам — снижается, при
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Улучшение организации работы, изменение роли специалиста в конкретной организации, обеспечение карьерного роста, изменение субъективного отношения к работе, улучшение структуры и климата в организации - это способы противостоять _________ стрессу
Установите соответствия
Установите соответствия
Установите соответствия
Установите соответствия
Установите соответствия
Установите соответствия
Форма помрачения сознания, характеризующаяся повышением порога всех внешних раздражителей, замедлением и затруднением течения психических процессов, скудостью представлений, неполнотой или отсутствием ориентировки в окружающем, - это
Эмоциональное выгорание проявляется в:

Верны ли определения? А) Стрессорная реактивность – реакция борьбы или бегства, которая сопровождается изменением и отклонением физиологического состояния от нормы В) Стрессор - формы адаптационной активности, характеризующиеся большим числом симптомов, принадлежащих к какому-либо одному классу проявлений жизнедеятельности организма Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Профессиональный стресс возрастает, когда неясны цели работы; выдвигаются противоречивые требования; работы слишком много или слишком мало; когда работники в лучшем случае могут оказывать незначительное влияние на принятие решений и несут ответственность за профессиональное развитие других людей В) Хронический стресс - вызванный ежедневно, ритмично повторяющейся стрессовой ситуацией, ликвидировать источник которой практически невозможно Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Профессиональная надежность характеризует безотказность, безошибочность и своевременность действий на достижение конкретной цели в заданных условиях при взаимодействии с технической системой и другими специалистами В) Функциональная надежность - чувство опустошенности и усталости, вызванное работой, снижение эмоционального фона, равнодушие или эмоциональное пресыщение Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Функциональная надежность – это свойство функциональных систем человека-оператора обеспечивать его динамическую устойчивость в выполнении профессиональной задачи в течение определенного времени и с заданным качеством В) Физиологический стресс - психическое напряжение, связанное с преодолением несовершенства организационных условий труда, с высокими нагрузками при выполнении профессиональных обязанностей на рабочем месте в конкретной организационной структуре, а также с поиском новых неординарных решений при форс–мажорных обстоятельствах Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Трудоголики, ориентированные на достижение - не зациклены на работе, а просто усердно трудятся, чтобы достичь хороших результатов, удовлетворенности жизнью, снижения стресса и хорошего здоровья В) Трудоголики-перфекционисты не могут позволить себе не справляться с работой, а потому подвергаются сильному стрессу, не получают удовлетворение от работы, что также ведет к физическим и психологическим последствиям Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Трудоголики, вовлеченные в работу (с высокой загруженностью и низким уровнем обсессивности и компульсивности), прекрасно справляются со своей работой, удовлетворены ею и проявляют мало интереса к деятельности, не связанной с работой В) Компульсивные трудоголики (с высокой загруженностью и высоким уровнем обсессивности и компульсивности) нетерпеливы и некреативны, плохо справляются со своей работой Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Шкала организационного стресса - это методика, которая измеряет восприимчивость к организационному стрессу, связанную с недостаточным умением общаться, принимать ценности других людей, адекватно оценивать ситуацию без ущерба для своего здоровья и работоспособности, негибкостью поведения и пассивностью по отношению к активным формам отдыха и восстановления жизненных сил В) Ситема ДИКС предполагает дифференцирование показателей стресса на рабочем месте по разным уровням: социокультурному; организационному; рабочему; межличностному; психологическому; биологическому; физическому; уровню окружающей среды Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Упражнения аутотренинга по Шульцу разделяются на две ступени - начальную и высшую. В начальную ступень входят шесть упражнений, благодаря которым можно научиться произвольно влиять на ряд процессов организма, в норме не подчиняющихся сознательному контролю. На высшей ступени аутотренинга больные учатся вызывать у себя «особые душевные состояния» В) Рефлексотерапия - раздел фармакологии, который изучает лечение лекарственными средствами или фармакологическими агентами Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Фоновые фазические колебания КГР (их интегративные показатели – количество, амплитуда и площадь) отражают уровень тревожности и могут быть использованы для выявления индивидуально-психологических особенностей специалиста В) Кожно-гальваническая реакция (КГР) – метод, который отражает процессы терморегуляции в связи с мышечной активностью, а опосредованно – силу и продолжительность стрессовых реакций, вызвавших изменение гомеостаза Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Самоконтроль - осознание и оценка субъектом собственных действий, психических процессов и состояний В) Саморегуляция — это управление своим психоэмоциональным состоянием, которое достигается путем воздействия человека на самого себя с помощью слов, мысленных образов, управления мышечным тонусом и дыханием Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Адаптационный синдром - совокупность адаптационных реакций организма, носящих общий защитный характер и возникающих в ответ на значительные по силе и продолжительности неблагоприятные воздействия (стрессоры) В) Стресс - психическое и физиологическое состояние, которое возникает в ответ на разнообразные экстремальные воздействия Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Инженерно-психологический показатель - проверка соответствия СЧМ (ее подсистем, звеньев, элементов) инженерно-психологическим требованиям В) Прогнозирование - комплекс мероприятий по созданию наилучших условий деятельности оператора Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Профессиональная компенсация - возможность успешного выполнения деятельности при недостаточном развитии одних качеств за счет более высокого развития других качеств В) Эмоциональная устойчивость - способность человека к сохранению устойчивости психических и психомоторных процессов, к поддержанию профессиональной эффективности в условиях воздействия эмоциогенных факторов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Факторы риска - условия, которые сами по себе не являются непосредственными источниками появления нежелательных результатов, но увеличивают вероятность их возникновения В) Неблагоприятные факторы профессиональной среды - факторы производственной среды и трудового процесса, воздействие которых на работающего может вызвать те или иные нарушения здоровья, в том числе и профессионального Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Формакотерапия – раздел фармакологии, который изучает лечение лекарственными средствами или фармакологическими агентами В) Рефлексотерапия - совокупность физиологических и психологических возможностей человека по противодействию стрессогенным факторам внешней и внутренней среды Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Шкала организационного стресса - это методика, которая измеряет восприимчивость к организационному стрессу, связанную с недостаточным умением общаться, принимать ценности других людей, адекватно оценивать ситуацию без ущерба для своего здоровья и работоспособности, негибкостью поведения и пассивностью по отношению к активным формам отдыха и восстановления жизненных сил В) Экспресс диагностика стресса руководителя дает возможность быстро определить, в каких видах управленческой деятельности имеется наибольшая напряженность («проблемность») и в каком направлении необходимо развивать управленческие умения Подберите правильный ответ
_______ трудоголиков: карьеристы; компульсивно-зависимые; перфекционисты; ориентированные на достижение
_________ - это люди с низкой загруженностью и низким уровнем обсессивности и компульсивности, которые много времени посвящают своим личным делам и неуспешны в работе
_________ стрессоустойчивости – совокупность физиологических и психологических возможностей человека по противодействию стрессогенным факторам внешней и внутренней среды
___________ - это люди, которые обеспечивают себе слишком большой объем работы и получают удовольствие от большой загруженности, совершенно не могут жить без нее и работа поглощает этих людей полностью
___________ профессионального выгорания можно рассматривать как реакцию на длительные профессиональные стрессы, включающий в себя три компонента: эмоциональное истощение; деперсонализация; редукция профессиональных достижений
___________ трудоголики (с высокой загруженностью и высоким уровнем обсессивности и компульсивности) нетерпеливы и некреативны, плохо справляются со своей работой
____________ (синдром выключения сознания) – состояние человека, которое характеризуется повышением порога восприятия всех стимулов, внешних и внутренних, замедлением реакций, обеднением психической жизни
Аббревиатура «ИДИКС» расшифровывается как методика
Аббревиатура «СОПС» расшифровывается как
Биоуправление - это комплекс идей, методов и технологий, базирующихся на принципах биологической обратной ________
В зарубежной и отечественной научной литературе используются два понятия стресса рабочего пространства:
В медицине, физиологии, психологии выделяют отрицательную формы стресса - это _______
В медицине, физиологии, психологии выделяют положительную формы стресса - это ______
Взаимосвязь между цветоразличением (методика М.Люшера) и вегетативной нервной системой особенно наглядно проявляет себя в условиях ________
Возможность специалиста качественно выполнять свои функции и строить карьеру, при сохранении баланса между развитием профессиональной компетентности и сложностью трудовой задачи составляет сущность понятия
Возможность человека выполнять целесообразную деятельность на заданном уровне эффективности в течение определенного времени - это
Восстановите иерархическую схемы анализа профессионального стресса
Восстановите порядок утверждений в когнитивной модели стресса Макрат (J.E.McGrath)
Восстановите последовательность профилактических мероприятий профессионального выгорания, которые должны нейтрализовать действие стрессора
Восстановите последовательность устранения или смягчения организационных и профессиональных стресс–факторов (по Н.Е.Водопьяновой)
Восстановите последовательность этапов в ходе выполнения упражнения «Медитативное дыхание»
Восстановите последовательность этапов работы по формированию речевого дыхания
Впервые термин «стресс» ввел в физиологию и психологию
Второй стадией общего адаптационного синдрома по Селье является _________
Выбор адекватного метода воздействия зависит от
Высокие требования на работе, которые вызывают у специалиста чувство неуверенности в своих возможностях и соответственно развивается стресс - это
Ганс Селье выделил _______ стадии общего адаптационного синдрома (указать словом)
Группа методов лечения, основанных на раздражении биологически активных точек поверхности тела, воздействие на которые обусловливает рефлекторные реакции различных органов и систем организма – это ___________
Индивидуальный ________ стресса – графическое изображение количественных показателей специфических стрессовых реакций, отражающих степень выраженности изменений вегетативных, поведенческих и когнитивных функций
Комплекс идей, методов и технологий, базирующихся на принципах биологической обратной связи (БОС), направленных на развитие и совершенствование механизмов саморегуляции физиологических функций при различных патологических состояниях и в целях личностного роста - это
Комплексное управление стрессогенностью рабочего пространства и стрессовым реагированием работников есть __________ диагностика стресса
Концепция Г.Селье позволяет описывать индивидуальные адаптационные различия как различия в распределении адаптационной энергии, которая может быть активна
Метод Д.Тьюбсинга представляет собой технологию ____________ стресса
Метод психологической условно-рефлекторной ___________ (ПУРС)
Метод психологической условно-рефлекторной ________________
Методика ИДИКС предназначена для диагностики
Методика, которая предполагает дифференцирование показателей стресса на рабочем месте по разным уровням: социокультурному; организационному; рабочему; межличностному; психологическому; биологическому; физическому и уровню окружающей среды, ___ - это
Многообразный феномен, выражающийся в психических и физических реакциях на напряженные ситуации в трудовой деятельности составляет сущность ____ стресса
Неспецифический ответ организма на любое предъявление ему требования канадский физиолог Ганс Селье назвал
Новая технология интегральной диагностики и коррекции профессионального стресса полного цикла для управления стрессом – это методика
Определенное сочетание личностных качеств, позволяющих переносить стрессовые ситуации без неприятных последствий для своей деятельности, личности и окружающих, составляет сущность понятия
Определите группу профессий с высоким уровнем стресса: 1) пожарный (огнеборец); 2) продавец; 3) водитель такси; 4) повар; 5) сотрудник полиции; 6) банкир; 7) инспектор дорожного движения; 8) инженер; 9) медработник; 10) летчик
Осознанное поведение субъекта, направленное на психологическое преодоление стресса, называется
Первой стадией общего адаптационного синдрома по Селье является ___________
Полное соответствие напряжения функциональных возможностей человека требованиям, предъявляемым конкретными условиями труда, составляет сущность
При ___________ у испытуемых возрастает чувствительность к коротковолновой (синей) части спектра, а чувствительность к средней и длинноволновой (зеленому, желтому, красному) — снижается
При кратковременном гравитационном ________ наблюдаются разнонаправленные изменения чувствительности зрения к синему и желтому насыщенным и спектральным тонам
Прогнозирование - в узком значении это специальное научное _________ конкретных перспектив развития какого-либо явления
Простой ручной труд не требует
Профилактические и реабилитационные мероприятия профессионального выгорания, которые должны направляться на снятие действия стрессора, - это
Процесс приспособления строения и функций организмов (особей, популяций, видов) и их органов к условиям среды - это
Психическое и физиологическое состояние, которое возникает в ответ на разнообразные экстремальные воздействия составляет сущность
Психологически обоснованный подход, который широко оперирует психологическими факторами и позволяет наметить конкретные пути профилактики и преодоления психологического стресса, именуется как __________
Расположите последовательно этапы пятиступенчатого метода работы с клиентом, который используется позитивной психотерапией для психокоррекции или техники самопомощи
Расположите стадии общего адаптационного синдрома Г.Селье в порядке нарастания
Ресурс стрессоустойчивости - это совокупность физиологических и психологических возможностей человека по противодействию стрессогенным факторам ___ и ____ среды
Ролевая недостаточность - это состояние, когда работник испытывает стресс в силу того, что ему не хватает для работы
Ручной труд принято группировать на
Самовнушение - это усиление влияния представлений, вызванное психической активностью лица, проводящего самовнушение на
Синдром, развивающийся на фоне хронического стресса и ведущий к истощению эмоционально-энергических и личностных ресурсов работающего человека - это
Система ИДИКС состоит из ____ частей
Система ИДИКС состоит из трех частей:
Совокупность признаков негативных психических последствий, возникших в результате воздействия комплекса стрессогенных факторов, - это
Согласно «модели» напряжения на работе стресс является результатом
Состояние, когда работнику не хватает сноровки, образования, навыков или опыта для работы и он начинает испытывать стресс, составляет сущность понятия
Способы противостояния профессиональному стрессу - это
Способы саморегулирования - это
Способы саморегулирования - это
Стадия, на которой психотерапевт ведет конкретное и конструктивное обсуждение с клиентом проблемы в атмосфере доверительности и понимания - это
Стадия, на которой психотерапевт старается помочь клиенту увидеть, где берут начало его жизненные установки – это
Стрессоустойчивость позволяет переносить стрессовые ситуации без неприятных последствий для
Схема адаптации функционального состояния организма моряков на протяжении длительного плавания должна быть представлена следующей последовательностью периодов (Сапов И.А. с соавт., 1986)
Третьей стадией общего адаптационного синдрома по Селье является _________
Трехстадийный факторный анализ разнообразных ситуационно-специфических копинг-ответов на стресс, который позволяет определить три базисные копинг-стратегии, составляет сущность опросника базисных _____________
Трудоголизм - просторечное наименование чрезмерного трудолюбия, которое выражает аспект этого качества, именуемое как
Трудоголики - ______________ не могут позволить себе не справляться с работой, а потому подвергаются сильному стрессу, не получают удовлетворение от работы, что также ведет к физическим и психологическим последствиям
Укажите первые три типа трудоголиков
Укажите правильный порядок развития психофизиологических субсиндромов, которые предлагает отечественный исследователь Китаев-Смык
Укажите соответствие между годами жизни Г.Селье и научными событиями
Укажите соответствие между наименованием методики и ее содержанием
Укажите соответствие между наименованием модели профессионального стресса и ее определением
Укажите соответствие между наименованием парадигмы стресса и ее определением
Укажите соответствие между наименованием парадигмы стресса и подхода
Укажите соответствие между содержанием методики и ее наименованием
Укажите соответствие между содержанием методики и ее наименованием
Укажите соответствие
Укажите три компонента которые характеризуют синдром профессионального стресса с нарастанием
Улучшение организации работы, изменение роли специалиста в конкретной организации, обеспечение карьерного роста, изменение субъективного отношения к работе, улучшение структуры и климата в организации - это способы противостоять профессиональному __________
Установите правильный порядок этапов развития стрессового состояния у человека
Установите соответвие в определениях данных состояний психики
Уточните последовательность действия физиологического механизма стресса по схеме Г.И.Кассиля
Фазы посттравматического стресса по М.Хоровитцу надо представить следующей последовательностью состояний
Факторы производственной среды и трудового процесса, воздействие которых на работающего может вызвать те или иные нарушения здоровья, в том числе и профессионального, именуются как _____________
Физиологическая реакция организма на действие стрессоров (факторов) вызывающих стресс, именуется как ________________
Формакотерапия - это раздел фармакологии, который изучает лечение
Формы адаптационной активности, характеризующиеся большим числом симптомов, принадлежащих к какому-либо одному классу проявлений жизнедеятельности организма именуются как ______________
Целенаправленное использование групповой динамики, т.е. всей совокупности взаимоотношений и взаимодействий, возникающих между участниками группы, включая и психолога, в коррекционных целях составляет сущность групповой __________
Эустресс - это понятие, которое имеет два значения:
Величина усилия, направленного на выполнение профессиональных функций составляет сущность понятия _________
Изучение деятельности, основанное на расчленении ее на составные части, определении входящих в нее элементов, разборе ее основных свойств, представляет собой ___ трудовой деятельности
Интенция – это любая устремленность к активной деятельности, которая содержит ______ побуждения, направляющие ее на достижение цели
Любая устремленность к активной деятельности, а также все явления и механизмы, побуждающие к деятельности, направляющие ее на достижение цели – это
Метод, который отражает процессы терморегуляции в связи с мышечной активностью именуется как кожно-гальваническая ________
Метод, который отражает процессы терморегуляции в связи с мышечной активностью, а опосредованно – силу и продолжительность стрессовых реакций, вызвавших изменение гомеостаза - это
Отдельные динамические качества личности, отдельные психические и психомоторные свойства, а также физические качества, соответствующие требованиям к человеку со стороны определенной профессии и способствующие успешному овладению этой профессией - это
Процесс упорядочения, налаживания, приведения в определенную систему для более эффективного достижения конкретных целей производства составляет сущность
Психотерапевтический метод, основанный на самовнушении и саморегуляции, при котором человек путем длительных и сложных упражнений учится расслаблять мускулатуру тела или отдельных его частей, влиять на нервно-психические процессы, сердечно-сосудистую систему, обмен веществ - это
Психотерапевтический метод, основанный на самовнушении и саморегуляции, при котором человек путем длительных и сложных упражнений учится расслаблять мускулатуру тела или отдельных его частей, влиять на нервно-психические процессы, сердечно-сосудистую систему, обмен веществ - это _____ тренировка
Свойство человека-оператора безотказно выполнять деятельность в течение определенного времени при заданных условиях именуется как _______
Системное образование, представляющее собой форму отражения индивида самого себя как особого объекта познания, репрезентирующего принятые им смыслы профессиональной деятельности, составляет сущность понятия профессиональная _________
Совокупность адаптационных реакций организма, носящих общий защитный характер и возникающих в ответ на значительные по силе и продолжительности неблагоприятные воздействия (стрессоры), - это
Совокупность индивидуальных данных человека, при наличии которых он соответствует требованиям, предъявляемым к нему профессией составляет сущность
Способ осуществления конкретного трудового процесса, характеризующий совокупностью приемов и определенной последовательностью их выполнения, называется метод _______
Фазовое состояние - функциональное состояние, при котором соотношение между____________ и ________ характеризуется нарушением правил силовых отношений
Фоновые фазические колебания ________ (их интегративные показатели – количество, амплитуда и площадь) - отражают уровень тревожности и могут быть использованы для выявления индивидуально-психологических особенностей специалиста
функциональное состояние оператора, противоположное состоянию адекватной мобилизации - это
Целостная характеристика психической деятельности за определенный промежуток времени, показывающая своеобразие протекания психических процессов в зависимости от отражаемых предметов действительности, предшествующего состояния и психических свойств личности составляет сущность ________________
Широко распространенный в инженерной психологии и эргономике термин, который используется как для характеристики самого процесса трудовой деятельности, так и для обозначения специфических состояний, возникающих в ходе ее выполнения – это ________
Эмоциональная ___________ - способность человека к сохранению устойчивости психических и психомоторных процессов, к поддержанию профессиональной эффективности в условиях воздействия эмоциогенных факторов
Эмоциональное выгорание - выработанный личностью механизм психологической защиты в форме _____ и _____ исключения эмоций в ответ на избранные психотравмирующие воздействия
Психическое напряжение, связанное с преодолением несовершенства организационных условий труда, с высокими нагрузками при выполнении профессиональных обязанностей на рабочем месте в конкретной организационной структуре, а также с поиском новых неординарных решений при форс–мажорных обстоятельствах составляет сущность _________ стресса

В рамках психоаналитического подхода преодолевающее поведение в виде копинга (coping) трактуется как более совершенные формы психологической защиты:
В российской психологии понятие "копинг" включено в структуру стресса и понимается как психологическое преодоление или совладание, включающее комплекс способов и приемов преодоления дезадаптации и стрессовых состояний:
В теоретическом основании эго-психологической модели лежит гипотетическое предположение о том, что преодоление стресса как изменчивая особенность личности влияет на ее поведение в широком спектре жизненных ситуаций:
Важнейшим компонентом аутогенной тренировки являются приемы общего мышечного расслабления и особого дыхательного ритма:
Выделяют два вида последствий преодоления стрессовой ситуации: кратковременные эффекты (их измеряют по психофизиологическим и аффективным показателям) и долговременные эффекты (оказывают влияние на психологическое благополучие):
Инсталляция - группа предметов, расположенная на определенной плоскости (например, природные материалы на листе бумаги: камни, ракушки, семена и пр.):
На стадии размышления клиенты признают наличие у себя какой-либо проблемы и всерьез интересуются, возможно ли ее разрешение:
Оперативное преодоление стресса заключается в предотвращении влияния стрессора путем изменения когнитивной оценки при восприятии требований ситуации или повышения сопротивляемости, устойчивости к воздействию стресса:
Отключение (отвлечение) состоит в умении думать о чем угодно, кроме эмоциогенных обстоятельств:
Отрицание - отказ признать, что какая-либо ситуация или какие-либо события имеют место:
Превентивное преодоление стресса предусматривает попытку ликвидации или снижение реакции на воздействующий стрессор:
Проекция - подмена реального источника гнева или страха кем-либо или чем-либо:
Профессиональные деформации - изменения сложившейся структуры деятельности и личности, негативно сказывающиеся на продуктивности труда и взаимодействии с другими участниками этого процесса:
С помощью аутогипноза человек способен изменять ритм сердцебиения, электропроводимость кожи, диаметр кровеносных сосудов и артериальное давление, волновую активность мозга, мышечное напряжение:
Уход - поведение, противоположное имеющимся мыслям и желаниям, вызывающим тревогу, с целью их маскировки:

Для предотвращения эмоционального перенапряжения важно привлекать персонал к принятию решений, связанных с реорганизацией структуры или технологического процесса в производственных коллективах:
Использование психотропных средств, таких как аминазин и резерпин, способствует снятию угнетенного настроения, усталости и других неблагоприятных состояний:
Квалифицированная профилактика организуется на базе качественной диагностики (мониторинга) повседневных функциональных процессов, позволяющей адекватно оценивать общую ситуацию в компании:
Метод электротранквилизации центральной нервной системы (ЦНС) предназначен для проведения нервно-мышечной релаксации и оптимизации общего функционального состояния:
Надежность как характеристика личности работника определяется сформированностью таких его индивидуальных качеств, как высокая функциональность психических процессов, хорошая адаптивность, богатый социальный опыт, развитый социальный интеллект:
Проведение профессионально-психологического отбора является определяющим условием оценки соответствия индивидуальных физиологических характеристик требованиям, которые предъявляют к нему определенные виды профессиональной деятельности:
Профилактика в широком понимании - комплексная и систематическая деятельность руководителей, специалистов и самих сотрудников, направленная на устранение или минимизацию стресс-факторов, формирование благоприятных условий жизнедеятельности персонала в целом:
Профилактический комплекс включает в себя мероприятия эргономического, психофизиологического, психологического, информационного, медицинского, организационного и экономического характера:
Саногенное мышление базируется на четких и функциональных представлениях в сознании природы тех психических состояний, которые контролируются:
Саногенный стиль мышления характеризуется бессознательными, автоматическими реакциями (шаблонами, стереотипами) ума, приводящими человека к болезненным переживаниям и дистрессам:
Смех уменьшает стресс и его последствия, снижая концентрацию стрессовых гормонов - норэпинефрина, кортизола и допамина:
Структура модели стрессоустойчивости является производной ключевых подсистем человека: психофизиологической, психической и социальной:
Теплые цвета (красный, оранжевый) оказывают трофотропный эффект, т.е. успокаивают, снижая активность симпатического отдела и повышая активность парасимпатического отдела вегетативной нервной системы:
Трудовая нагрузка - соотношение и содержание периодов работы и отдыха, при которых высокая производительность труда сочетается с высокой устойчивой работоспособностью человека без признаков чрезмерного утомления и напряжения в течение длительного периода:
Экран видеомонитора должен находиться от глаз пользователя на оптимальном расстоянии 600-700 мм (но не ближе 500 мм):

Важной составной частью программ психологической профилактики и коррекции в стресс-менеджменте является комплексная психодиагностика:
Высокий уровень нейротизма рассматривается как важное условие устойчивости к заболеваниям в результате переживания стресса:
Для определения эффективности психических процессов используются двигательные методики, в основе которых лежит проведение испытуемым линий определенной длины в изменяющихся условиях без зрительного контроля:
Значения показателей ВНС можно использовать для диагностики и прогноза различных состояний организма:
Интенсивность (величина, продолжительность) стресс-реакций имеет универсальный характер и не зависит от личностных и нейротипологических особенностей:
Исследования, проводимые зарубежными специалистами, обнаруживают значимые корреляций между стрессом и выгоранием:
Коэффициент здоровья (КЗ), или индекс функциональных изменений (ИФИ), предложен как измерительный критерий Л. Е. Паниной и В. П. Соколовым:
Опросник "Утомление - монотония - пресыщение - стресс" представляет собой адаптированную А. Б. Леоновой версию немецкого опросника BMS II:
Представителями отечественной школы дифференциальной психофизиологии Б. М. Тепловым и В. Д. Небылициным установлены пять основных свойства (характеристик) нервной системы:
Психологические ("субъективные") показатели во многих случаях являются наиболее чуткими индикаторами физического и психического состояния человека по сравнению с физиологическими ("объективными") показателями:
Психологические методики субъективной оценки состояния и личностных характеристик - преимущественно опросники личности, предназначенные для получения данных со слов испытуемых:
Психопрофилактика профессионального стресса - комплекс мероприятий по выявлению, измерению и оценке индивидуально-психологических особенностей личности, социально-психологических характеристик деятельности коллективов, в соответствии с имеющимися нормами и критериями, а также факторов, влияющих на эффективность деятельности:
Состояния, развивающиеся у человека в процессе его общественно значимой деятельности, которые затрагивают и физиологические, и психологические структуры личности называются адаптационным синдромом:
Стресс-менеджмент в организации ориентирован на профилактику стрессов на рабочих местах, разработку и применение методов нейтрализации или смягчения негативных последствий стрессов, разработку технологий быстрого восстановления сил и работоспособности персонала:
Физиологические методы исследования позволяют рассматривать стресс как колебание гомеостатических процессов с обязательным учетом социальной обусловленности биологической адаптации:

Верны ли утверждения? А) Оптимизация труда оператора - комплекс мероприятий по созданию наилучших условий деятельности оператора В) Аутогенная тренировка - это комплекс идей, методов и технологий, базирующихся на принципах биологической обратной связи (БОС), направленных на развитие и совершенствование механизмов саморегуляции физиологических функций при различных патологических состояниях и в целях личностного роста Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Профессиональная компенсация - стойкое нарушение активного процесса приспособления индивида к условиям профессиональной деятельности, вызванные невозможностью реализовать цель деятельности В) Профессиональная дезадаптация - возможность успешного выполнения деятельности при недостаточном развитии одних качеств за счет более высокого развития других качеств Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Самоконтроль - это усиление влияния представлений на вегетативные или психические процессы, вызванное психической активностью лица, проводящего самовнушение В) Самовнушение - осознание и оценка субъектом собственных действий, психических процессов и состояний Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Управление состоянием оператора - система воздействий, направленных на предотвращение неблагоприятных состояний оператора В) Ролевая перегрузка – состояние, когда работнику не хватает сноровки, образования, навыков или опыта для работы и он начинает испытывать стресс Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Инженерно-психологический показатель - проверка соответствия СЧМ (ее подсистем, звеньев, элементов) инженерно-психологическим требованиям В) Инженерно-психологическая оценка - количественная мера, характеризующая человека-оператора как звено СЧМ, организацию трудового процесса, технические элементы СЧМ, систему «человек—машина» в целом Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Метод Д.Тьюбсинга - позволяет мобилизовать дополнительные ресурсы организма и направить их в нужное русло, в основе этого метода лежат модифицированные приемы нейро -лингвистического программирования, применяемые с учетом рефлекторной теории и учения И.П.Павлова о двух сигнальных системах организма В) Метод психологической условно-рефлекторной саморегуляции (ПУРС)– представляет собой технологию преодоления стресса, которая основана на диагностике привычных способов управления стрессом и улучшении процесса самоуправления, самоорганизации, общения и представлений о себе Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Ролевая недостаточность – высокие требования на работе, которые вызывают у специалиста чувство неуверенности в своих возможностях и соответственно развивается стресс В) Функциональное состояние оператора - интегративная характеристика состояния человека с точки зрения эффективности выполняемой им деятельности и задействованных в ее организации систем по критериям надежности и внутренней цены деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Самооценка - это управление своим психоэмоциональным состоянием, которое достигается путем воздействия человека на самого себя с помощью слов, мысленных образов, управления мышечным тонусом и дыханием В) Саморегуляция – это оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей на основе определенного социального примера Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Кожно-гальваническая реакция (КГР) – метод, который отражает процессы электропроводности кожного покрова в связи с увеличением потоотделения В) Оглушение (синдром выключения сознания) – состояние человека, которое характеризуется повышением порога восприятия всех стимулов, внешних и внутренних, замедлением реакций, обеднением психической жизни Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Профессиональная самооценка - системное образование, представляющее собой форму отражения индивида самого себя как особого объекта познания, репрезентирующего принятые им смыслы профессиональной деятельности, меру ориентации на общественно выработанные требования к профессиональной деятельности В) Фармакотерапия – раздел фармакологии, который изучает лечение лекарственными средствами или фармакологическими агентами Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Экстремальные условия работы - такие условия трудовой деятельности, которые ведут к появлению таких состояний, определяемых как динамическое рассогласование, и обуславливают необходимость перестройки систем гомеостатического регулирования за счет максимальной мобилизации результатов организма В) Профессиональная подготовленность оператора - свойство человека-оператора, определяемое совокупностью специальных знаний, умений и навыков, обуславливающих его способность выполнять определенную деятельность с определенным качеством Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Эмоциональная устойчивость – это определенное сочетание личностных качеств, позволяющих переносить стрессовые ситуации без неприятных последствий для своей деятельности, личности и окружающих В) Стрессоустойчивость - способность человека к сохранению устойчивости психических и психомоторных процессов, к поддержанию профессиональной эффективности в условиях воздействия эмоциогенных факторов Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Биоуправление - психотерапевтический метод, основанный на самовнушении и саморегуляции, при котором человек путем длительных и сложных упражнений учится расслаблять мускулатуру тела или отдельных его частей, влиять на нервно-психические процессы, сердечно-сосудистую систему, обмен веществ В) Показатель - это обобщенная характеристика свойств чего-либо, которая позволяет выполнить проверку состояния объекта и сравнить теоретический и фактический результат Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Групповая психокоррекция - это целенаправленное использование групповой динамики, т.е. всей совокупности взаимоотношений и взаимодействий, возникающих между участниками группы, включая и психолога, в коррекционных целях В) Психосоматические симптомы - способность указывать на языке тела, что в данный момент нет другого способа справиться с имеющимся конфликтом Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Инвентаризация (пятиступенчатый метод) – стадия, на которой психотерапевт ведет конкретное и конструктивное обсуждение с клиентом проблемы в атмосфере доверительности и понимания В) Вербализация (пятиступенчатая модель) - стадия, на которой психотерапевт старается помочь клиенту увидеть, где берут начало его жизненные установки Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Индикатор стратегий преодоления стресса - методика представляет собой краткий самооценочный опросник, состоящий из 33 утверждений, определяющий базисные копинг-стратегии, их выраженность в структуре совладающего со стрессом поведения В) Пятиступенчатый метод - это методика, которая измеряет восприимчивость к организационному стрессу, связанную с недостаточным умением общаться, принимать ценности других людей, адекватно оценивать ситуацию без ущерба для своего здоровья и работоспособности, негибкостью поведения и пассивностью по отношению к активным формам отдыха и восстановления жизненных сил Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Организационная диагностика стресса - методика для выявления рабочих стресс–факторов или аутодиагностики степени риска развития психологического стресса у руководителей среднего звена В) Ресурс стрессоустойчивости – совокупность физиологических и психологических возможностей человека по противодействию стрессогенным факторам внешней и внутренней среды Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Оценка эффективности коррекции – совокупность критериев и показателей, которые позволяют объективно фиксировать положительные или негативные изменения в работе психики В) Рефлексотерапия - группа методов лечения, основанных на раздражении биологически активных точек поверхности тела, воздействие на которые обусловливает рефлекторные реакции различных органов и систем организма Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Прогнозирование - в узком значении это специальное научное исследование конкретных перспектив развития какого-либо явления В) Экспресс–диагностика стрессогенных факторов руководителя– комплексное управление стрессогенностью рабочего пространства и стрессовым реагированием работников Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Шкала организационного стресса – прием работы с клиентом, который используется позитивной психотерапией в несколько этапов для психокоррекции или техники самопомощи: наблюдение/дистанцирование, инвентаризация, ситуативное ободрение, вербализация, расширение системы целей В) Прогнозирование в психологии - это утверждения относительно вероятности проявления какого-либо личностного качества, поступка или обнаружения межличностных отношений Подберите правильный ответ
Возможность успешного выполнения деятельности при недостаточном развитии одних качеств за счет более высокого развития других качеств - это
Интегративная характеристика состояния человека с точки зрения эффективности выполняемой им деятельности и задействованных в ее организации систем по критериям надежности и внутренней цены деятельности - это
Количественная мера, характеризующая человека-оператора, организацию трудового процесса, технические элементы и систему «человек-машина» в целом - это
Комплекс мероприятий по созданию наилучших условий деятельности оператора - это
Метод, который отражает процессы электропроводности кожного покрова в связи с увеличением потоотделения - это
Осознание и оценка субъектом собственных действий, психических процессов и состояний - это
Проверка соответствия системы «человек-машина» (СЧМ), ее подсистем, звеньев, элементов инженерно-психологическим требованиям - это
Свойство человека-оператора, определяемое совокупностью специальных знаний, умений и навыков, обуславливающих его способность выполнять определенную деятельность с определенным качеством - это
Система воздействий, направленных на предотвращение неблагоприятных состояний оператора - это
Системное образование, представляющее собой форму отражения индивидом самого себя как особого объекта познания, репрезентирующего принятые им смыслы профессиональной деятельности, меру ориентации на общественно выработанные требования к профессиональной деятельности, - это профессиональная
Способность человека к сохранению устойчивости психических и психомоторных процессов, к поддержанию профессиональной эффективности в условиях воздействия эмоциогенных факторов - это
Стойкое нарушение активного процесса приспособления индивида к условиям профессиональной деятельности, вызванное невозможностью реализовать цель деятельности - это
___________ характеризуется тем, что чем он выше, тем больше уязвимость к рабочим стрессам, чаще переживания дистресса и таких стресс–синдромов, как психическое выгорание и хроническая усталость
____________ - в узком значении это специальное научное исследование конкретных перспектив развития какого-либо явления
____________ основан на понимании связи событий друг с другом и предлагает механизмы, позволяющие на основе этих событий прогнозировать будущие
____________ представляет собой адаптированную А.Б.Леоновой версию немецкого опросника BMS II, который предназначен для оценки выраженности компонентов актуального функционального состояния
_____________ включает в себя следующие этапы: расширение физиологических возможностей дыхательного аппарата; формирование длительного фонационного выдоха; формирование речевого выдоха
_____________ предполагает дифференцирование показателей стресса на рабочем месте по разным уровням: социокультурном, организационном, рабочем, межличностном, психологическом, биологическом, физическом, уровне окружающей среды
_____________- это опросник на 84 задания, который используется для самодиагностики и при профессиональной работе с клиентами, где по ключу определяется: напряжение, резистенция, истощение
______________ оказывать огромное влияние на психические и вегетативные процессы в организме, в том числе - на не поддающиеся произвольной сознательной регуляции
______________ осуществляется посредством учета внешних проявлений эмоционального состояния, а успешность саморегуляции во многом зависит от того, в какой мере человек способен управлять именно теми проявлениями эмоций, которые у него наиболее выражены
_______________ - это методика, которая предназначена для диагностики характерных причин и негативных проявлений стресса в конкретных видах труда и предусматривает подбор комплекса коррекционно-профилактических мероприятий психологического и организационного профилей
_________________ включает в себя оценку поведения, внимания, мимики и пантомимики, движений, статических поз, речи, вегетативных сдвигов
В начальную ступень _____________ входят шесть упражнений, благодаря которым можно научиться произвольно влиять на ряд процессов организма, в норме не подчиняющихся сознательному контролю
Высокие требования на работе, которые вызывают у специалиста чувство неуверенности в своих возможностях и соответственно развивается стресс - это
Графическое изображение количественных показателей специфических стрессовых реакций, отражающих степень выраженности изменений вегетативных, поведенческих и когнитивных функций - это
Группа методов лечения, основанных на раздражении биологически активных точек поверхности тела, воздействие на которые обусловливает рефлекторные реакции различных органов и систем организма - это
Комплекс идей, методов и технологий, базирующихся на принципах биологической обратной связи, направленных на развитие и совершенствование механизмов саморегуляции физиологических функций при различных патологических состояниях и в целях личностного роста - это
Комплексное управление стрессогенностью рабочего пространства и стрессовым реагированием работников - это
Метод, который позволяет мобилизовать дополнительные ресурсы организма и направить их в нужное русло, в основе метода лежат модифицированные приемы нейро-лингвистического программирования, применяемые с учетом рефлекторной теории и учения И.П.Павлова о двух сигнальных системах организма - это
Методика для выявления рабочих стресс–факторов или аутодиагностики степени риска развития психологического стресса у руководителей среднего звена - это
Методика, которая измеряет восприимчивость к организационному стрессу, связанную с недостаточным умением общаться, принимать ценности других людей, адекватно оценивать ситуацию без ущерба для своего здоровья и работоспособности, негибкостью поведения и пассивностью по отношению к активным формам отдыха и восстановления жизненных сил - это
Методика, которая представляет собой краткий самооценочный опросник, состоящий из 33 утверждений, определяющий базисные копинг-стратегии, их выраженность в структуре совладающего со стрессом поведения - это
Новая технология полного цикла для управления стрессом, разработанная профессором А.Б.Леоновой в лаборатории психологии труда факультета психологии МГУ им. М.В.Ломоносова - это
Обобщенная характеристика свойств чего-либо, которая позволяет выполнить проверку состояния объекта и сравнить теоретический и фактический результат - это
Определенное сочетание личностных качеств, позволяющих переносить стрессовые ситуации без неприятных последствий для своей деятельности, личности и окружающих - это
Оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей на основе определенного социального примера - это
Психотерапевтический метод, основанный на самовнушении и саморегуляции, при котором человек путем длительных и сложных упражнений учится расслаблять мускулатуру тела или отдельных его частей, влиять на нервно-психические процессы, сердечно-сосудистую систему, обмен веществ - это
При дистрессе у испытуемых возрастает чувствительность к _____________части спектра (по данным Л.А.Китаева-Смык)
Прием работы с клиентом, который используется позитивной психотерапией в несколько этапов для психокоррекции или техники самопомощи - это
Раздел фармакологии, который изучает лечение лекарственными средствами или фармакологическими агентами - это
Совокупность критериев и показателей, которые позволяют объективно фиксировать положительные или негативные изменения в работе психики - это
Совокупность физиологических и психологических возможностей человека по противодействию стрессогенным факторам внешней и внутренней среды - это
Состояние человека, которое характеризуется повышением порога восприятия всех стимулов, внешних и внутренних, замедлением реакций, обеднением психической жизни - это
Состояние, когда работнику не хватает сноровки, образования, навыков или опыта для работы и он начинает испытывать стресс - это
Способность указывать на языке тела, что в данный момент нет другого способа справиться с имеющимся конфликтом - это
Стадия пятиступенчатой модели, которая помогает клиенту осознать, что у него и у его партнера есть ряд других возможностей, помимо областей, затронутых в конфликте - это
Стадия пятиступенчатой модели, на которой психотерапевт ведет конкретное и конструктивное обсуждение с клиентом проблемы в атмосфере доверительности и понимания - это
Стадия пятиступенчатой модели, на которой психотерапевт старается помочь клиенту увидеть, где берут начало его жизненные установки - это
Технология преодоления стресса, которая основана на диагностике привычных способов управления стрессом и улучшении процесса самоуправления, самоорганизации, общения и представлений о себе - это
Управление своим психоэмоциональным состоянием, которое достигается путем воздействия человека на самого себя с помощью слов, мысленных образов, управления мышечным тонусом и дыханием - это
Усиление влияния представлений на вегетативные или психические процессы, вызванное психической активностью лица, проводящего самовнушение - это
Целенаправленное использование групповой динамики, т.е. всей совокупности взаимоотношений и взаимодействий, возникающих между участниками группы, включая и психолога, в коррекционных целях - это
Часть иерархической схемы анализа профессионального стресса, анализ влияния факторов субъективного отношения к ситуации и индивидуального опыта преодоления стресса - это
Часть иерархической схемы анализа профессионального стресса, анализ механизмов активизации адаптационных психофизиологических ресурсов - это
Часть иерархической схемы анализа профессионального стресса, анализ причин и источников развития стресса и его негативных сторон - это
Часть методики интегральной диагностики и коррекции профессионального стресса (ИДИКС), которая дает интегральную оценку уровня стресса в стандартизованных единицах и качественную характеристику синдромов стресса - это
Часть методики интегральной диагностики и коррекции профессионального стресса (ИДИКС), которая позволяет подобрать комплекс оптимизационных мероприятий в соответствии с выявленной спецификой синдрома стресса - это
Часть методики интегральной диагностики и коррекции профессионального стресса (ИДИКС), которая позволяет получить многомерную оценку симптоматики стресса на разных уровнях его проявлений - это
Шкала стрессогенных жизненных событий предложена

"Трудоголик для себя" - тот, кто очень много работает, но испытывает по этому поводу противоречивые чувства:
В зависимости от того, как воспринимается угроза, трудные ситуации могут иметь три уровня оценки:
В рамках психоаналитической модели травматические события - потенциальные разрушители базовых представлений о мире и о себе:
В соответствии с принципом избегания моральной боли человек стремится сохранить информацию в бессознательной форме, но в соответствии с тенденцией к завершению гештальта травматичная информация становится сознательной как часть процесса информационной обработки:
Графически утомление представляет собой кривую, нарастающую в первые часы рабочей смены, проходящую затем на достигнутом высоком уровне и убывающую к обеденному перерыву:
Деперсонализация - состояние специалиста, выражающееся в хронической усталости, опустошенности и предрасположенности к депрессивным состояниям:
Живой труд - труд, который расходуется в данный момент и результаты которого еще неопределены:
Индивидуальный труд - труд отдельных работников (токарей, слесарей, наладчиков, ремонтников и др.) или самостоятельных производителей (индивидуальных предпринимателей):
Профессиональное выгорание - синдром, развивающийся на фоне хронического стресса и ведущий к истощению эмоционально-энергических и личностных ресурсов работающего человека:
Репродуктивный труд - труд созидательный, деятельность, в процессе которой создается нечто качественно новое, неповторимое, оригинальное, уникальное:
Симптомы, составляющие синдром профессионального выгорания, условно можно скомпоновать в три группы: психофизические, социально-психологические и поведенческие:
Термин "эмоциональное выгорание" введен американским психиатром К. Маслач в 1974 году:
Трудоголизм - бегство от реальности посредством изменения своего психического состояния, достигающегося фиксацией на работе:
Трудоголизм связан с аддиктивными свойствами организаций, в которых работают трудоголики:
Устойчивая высокая работоспособность длится от нескольких минут до 1-1,5 часов:

В психологии стресса принято различать три основных вида общесоциальных факторов:
В трансактном подходе профессиональный стресс понимается как индивидуально-приспособительная реакция индивида на осложнение трудовой ситуации:
Возникновение астенического синдрома связывают с истощением функциональных возможностей нервной системы при ее перенапряжении, а также вследствие аутоинтоксикации или экзогенного токсикоза, нарушений кровоснабжения мозга и обмена в мозговой ткани:
Главным регуляторным ресурсом профессионала выступает развитая система осознанной саморегуляции:
Депрессия характеризуется астеническими, навязчивыми и/или истерическими проявлениями, а также временным снижением умственной и физической работоспособности:
Моббинг - качественная сторона внутриколлективных отношений, возникающих в процессе совместного труда и общения, проявляющаяся в виде психологических факторов, способствующих или препятствующих продуктивной деятельности трудового коллектива:
Непосредственной предпосылкой расстройств профессионального и психического здоровья специалистов может являться их перманентная напряженность в процессе деятельности, проявляющаяся в виде психических переживаний:
Особенно часто монотония возникает у людей, работающих в сфере продаж:
По мнению А. И. Пригожина, одной из причин составляющих психологического барьера перед новым является "сила привычки, нежелание менять устоявшийся стандарт поведения, боязнь неопределенности".
Предпосылками профессиональных стрессов часто выступают негативные состояния работников:
Признаки, характеризующие неудовлетворенность членов коллектива теми или иными условиями жизнедеятельности являются более информативными для установления причин рабочего стресса, чем данные, характеризующие удовлетворенность работой:
Психофизиологический компонент функционального комфорта проявляется в удовлетворении от работы, в адекватном отношении к цели, процессу, содержанию, условиям деятельности:
Современный труд может оказывать как положительное, так и отрицательное воздействие на работника:
Физиологические симптомы неврозов проявляются в эмоциональном неблагополучии, проблемах в сфере общения, неадекватной самооценке, раздражительности, обидчивости, высокой тревожности, зацикленности на психотравмирующей ситуации и др.:
Функциональное назначение самооценки заключается в том, насколько эффективно может человек контролировать окружающую обстановку или владеть ею:

Активный поиск партнеров по общению с целью совместного переживания психотравмирующего опыта характеризует стадию "изменения общения" социально-психологического субсиндрома стресса:
В отличие от эустресса, дистресс обладает положительной мотивирующей силой:
В рамках второго подхода Дж. Вайтц выделил восемь стадий развития стрессовой ситуации:
Когнитивный субсиндром стресса характеризуется изменениями познавательных процессов и структур самосознания (Я-образа, самооценки) и др.:
Основоположником учения о стрессе принято считать американского физиолога Кеннона Уолтера Брэдфорда:
Понимание стресса как характеристики внешней среды с точки зрения беспокоящих или разрушающих стимулов (стресс-факторов) отражает точку зрения представителей первого подхода во главе с Г. Салье:
Психотравма - аномалия личности, характеризующаяся дисгармоничностью ее психического склада:
Рефлекторный поведенческий акт характеризуется вздрагиванием или замиранием, хватательными движениями в поисках опоры при падении, одергиванием рук при ожоге и т. д.:
Синдром ответной реакции - универсальная модель защитных реакций, направленных на сохранение целостности организма:
Социально-психологический субсиндром стресса характеризуется значительными, в зависимости от стадий развития стресса, изменениями познавательных процессов (восприятия, внимания, мышления и т. д.), а также структур самосознания (Я-образа, самооценки) и др.:
Стадия "вынужденной помощи" возникает, когда условия сопряжены с дополнительными стрессогенными факторами, вызывающими болезненное состояние:
Стадия "тревоги" (аларм-реакция, стадия мобилизации) - мобилизация адаптационных ресурсов организма:
Суммарная продолжительность первой и второй фаз адаптации составляет примерно 20-60 суток:
Трансактная модель стресса Т. Кокса и Дж. Макэйя представляет стресс как часть комплексной и динамической системы взаимодействия человека и окружающей среды:
Третья стадия адаптационного синдрома, именуется стадией резистентности и устойчивости адаптации к воздействию стрессора:

_______________ проявляется в группах и популяциях, которые находятся в тяжелых условиях существования
Верны ли утверждения? А) Профессионально важные (значимые) качества - совокупность индивидуальных данных человека, при наличии которых он соответствует требованиям, предъявленным к нему профессией В) Профессиональная пригодность - отдельные динамические качества личности, отдельные психические и психомоторные свойства, а также физические качества, соответствующие требованиям к человеку со стороны определенной профессии и способствующие успешному овладению этой профессией Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Эмоциональное выгорание – это физиологическая реакция организма на действие стрессоров (факторов) вызывающих стресс В) Динамическое рассогласование - функциональное состояние оператора, противоположное состоянию адекватной мобилизации Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Анализ трудовой деятельности – изучение, рассмотрение деятельности, основанные на ее расчленении на составные части, определяющие входящие в нее элементы, разборе ее основных свойств В) Физиологический стресс - выработанный личностью механизм психологической защиты в форме полного или частичного исключения эмоций в ответ на избранные психотравмирующие воздействия Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Деформация личности профессиональная - изменение психической структуры, качеств личности под влиянием выполнения профессиональных обязанностей В) Дистресс - негативный тип стресса, который разрушает здоровье человека и может привести к тяжелым заболеваниям Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Профессиональное выгорание - это синдром, развивающийся на фоне хронического стресса и ведущий к истощению эмоционально-энергических и личностных ресурсов работающего человека В) Психическое состояние - целостная характеристика психической деятельности за определенный промежуток времени, показывающая своеобразие протекания психических процессов в зависимости от отражаемых предметов действительности, предшествующего состояния и психических свойств личности Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Профессиональное здоровье - многообразный феномен, выражающийся в психических и физических реакциях на напряженные ситуации в трудовой деятельности В) Профессиональный стресс - возможность специалиста качественно выполнять свои функции и строить карьеру, при сохранении баланса между развитием профессиональной компетентности и сложностью трудовой задачи Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Стрессор - чрезвычайный или патологический раздражитель, значительное по силе и продолжительности неблагоприятное воздействие, вызывающие стресс В) Усталость - комплекс субъективных переживаний, способствующих развитию утомления, его субъективное ощущение Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Интенсивность труда – это увеличение напряженности, повышение действенности, производительности труда В) Пресыщение – потеря интереса к работе при однообразных или лишенных смысла действиях, которые могут привести к аффективным срывам и неосознанному стремлению к разнообразию Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Напряжение - функциональное состояние человека, возникающее под действием на него особых условий среды и выполняемой работы В) Монотония - величина усилия, направленного на выполнение профессиональных функций Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Напряженность - широко распространенный в инженерной психологии и эргономике термин, который используется как для характеристики самого процесса трудовой деятельности, так и для обозначения специфических состояний, возникающих в ходе ее выполнения В) Профессиональная подготовка оператора - сложный целенаправленный процесс, включающий профессиональную ориентацию и отбор, обучение, дальнейшее совершенствование профессионального мастерства с учетом психологических особенностей личности, ее мотивов и интересов (тренировка), а также формирование производственных коллективов для их совместной деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Работоспособность - любая устремленность к активной деятельности, а также все явления и механизмы, направляющие ее на достижение цели В) Интенция - возможность человека выполнять целесообразную деятельность на заданном уровне эффективности в течение определенного времени Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Ресурсы организма - возможности, источники активности человеческого организма В) Утомление - временное снижение работоспособности под влиянием длительного воздействия нагрузки Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Условия труда - способ осуществления конкретного трудового процесса, характеризуется совокупностью приемов и определенной последовательностью их выполнения В) Организация труда - процесс его упорядочения, налаживания, приведения в определенную систему для более эффективного достижения конкретных целей производства Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Копинг-поведение - осознанное поведение субъекта, направленное на психологическое преодоление стресса В) Метод труда - совокупность факторов производственной среды, оказывающих влияние на здоровье и работоспособность человека в процессе труда Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Синдром посттравматического стресса проявляется в группах и популяциях, которые находятся в тяжелых условиях существования В) Успешность деятельности - характеристика деятельности, включающая в себя производительность труда, качество продукции, скорость, безошибочность трудовых действий и др. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Стресс - психическое и физиологическое состояние, которое возникает в ответ на разнообразные экстремальные воздействия В) Эффект группового стресса - совокупность признаков негативных психических последствий, возникших в результате воздействия комплекса стрессогенных факторов Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Трансактная модель стресса - психологически обоснованный подход, который широко оперирует психологическими факторами и позволяет наметить конкретные пути профилактики и преодоления психологического стресса В) Фазовое состояние - функциональное состояние, при котором соотношение между стимулом и реакцией характеризуется нарушением правил силовых отношений Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Фактор сложности - условие, которое само по себе не являются непосредственным источником появления нежелательных результатов, но увеличивает вероятность их возникновения В) Адекватная мобилизация - полное соответствие напряжения функциональных возможностей человека требованиям, предъявляемым конкретными условиями труда Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Адаптационный синдром - совокупность адаптационных реакций организма, носящих общий защитный характер и возникающих в ответ на значительные по силе и продолжительности неблагоприятные воздействия (стрессоры) В) Фактор риска - существенное обстоятельство, причина, влияющая на сложность осуществления деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Субсиндромы стресса – реакция борьбы или бегства, которая сопровождается изменением и отклонением физиологического состояния от нормы В) Стрессорная реактивность - формы адаптационной активности, характеризующиеся большим числом симптомов, принадлежащих к какому-либо одному классу проявлений жизнедеятельности организма Подберите правильный ответ
Возможность человека выполнять целесообразную деятельность на заданном уровне эффективности в течение определенного времени - это
Величина усилия, направленного на выполнение профессиональных функций, - это
Временное снижение работоспособности под влиянием длительного воздействия нагрузки - это
Выработанный личностью механизм психологической защиты в форме полного или частичного исключения эмоций в ответ на избранные психотравмирующие воздействия - это
Выработанный личностью механизм психологической защиты в форме полного или частичного исключения эмоций в ответ на избранные психотравмирующие воздействия - это
Комплекс субъективных переживаний, способствующих развитию утомления, его субъективное ощущение - это
Любая устремленность к активной деятельности, а также все явления и механизмы, направляющие ее на достижение цели, - это
Процесс упорядочения труда, налаживания, приведения в определенную систему для более эффективного достижения конкретных целей производства – это _______ труда
Совокупность индивидуальных данных человека, при наличии которых он соответствует требованиям, предъявленным к нему профессией, - это
Существенное обстоятельство, причина, влияющая на сложность осуществления деятельности, - это
Увеличение напряженности, повышение действенности, производительности труда – это ________ труда
Функциональное состояние оператора, противоположное состоянию адекватной мобилизации, - это
Функциональное состояние человека, возникающее под действием на него особых условий среды и выполняемой работы, - это
Функциональное состояние, при котором соотношение между стимулом и реакцией характеризуется нарушением правил силовых отношений, - это
Характеристика деятельности, включающая в себя производительность труда, качество продукции, скорость, безошибочность трудовых действий и др., - это
Широко распространенный в инженерной психологии и эргономике термин, который используется как для характеристики самого процесса трудовой деятельности, так и для обозначения специфических состояний, возникающих в ходе ее выполнения, - это
_______________ надежность характеризует безотказность, безошибочность и своевременность действий на достижение конкретной цели в заданных условиях при взаимодействии с технической системой и другими специалистами
Возможность специалиста качественно выполнять свои функции и строить карьеру при сохранении баланса между развитием профессиональной компетентности и сложностью трудовой задачи - это
Впервые термин «стресс» в физиологию и психологию ввел
Гипертензионный синдром, повышенное содержание холестерина в сыворотке крови, увеличение массы левого желудочка, высокая концентрация катехоламинов, высокая концентрация фибриногенов в плазме, изменение поведения характеризует ________ последствия стресса
Изучение, рассмотрение деятельности, основанные на ее расчленении на составные части, определяющие входящие в нее элементы, разборе ее основных свойств, - это
Изменение психической структуры, качеств личности под влиянием выполнения профессиональных обязанностей - это
Многообразный феномен, выражающийся в психических и физических реакциях на напряженные ситуации в трудовой деятельности, - это ____стресс
Модель профессионального стресса, в которой стресс есть результат слишком больших усилий и очень низкого вознаграждения за хорошо сделанную работу – это модель
Модель профессионального стресса, согласно которой стресс является результатом повышенных требований к работе и низкого уровня возможностей влияния на процесс деятельности, - это модель
Негативный тип стресса, который разрушает здоровье человека и может привести к тяжелым заболеваниям, - это
Осознанное поведение субъекта, направленное на психологическое преодоление стресса, - это _______ поведение
Парадигма, в которой внимание фиксируется на анализе стресса как особого класса состояний с богатой феноменологией, - это парадигма
Парадигма, в которой стресс рассматривается как результат дисбаланса между требованиями окружающей среды и наличными ресурсами человека, - это парадигма
Парадигма, которая основана на интерпретации стресса как процесса развития индивидуально-личностных форм адаптации к осложненным условиям деятельности, – это парадигма
Полное соответствие напряжения функциональных возможностей человека требованиям, предъявляемым конкретными условиями труда, - это
Потеря интереса к работе при однообразных или лишенных смысла действиях, которые могут привести к аффективным срывам и неосознанному стремлению к разнообразию, - это
Просторечное наименование чрезмерного трудолюбия, которое выражает аддиктивный аспект этого качества, то есть психологическую «трудозависимость». - это
Психическое и физиологическое состояние, которое возникает в ответ на разнообразные экстремальные воздействия, - это
Психическое напряжение, связанное с преодолением несовершенства организационных условий труда, с высокими нагрузками при выполнении профессиональных обязанностей на рабочем месте в конкретной организационной структуре, а также с поиском новых неординарных решений при форс–мажорных обстоятельствах - это
Психологически обоснованный подход, который широко оперирует психологическими факторами и позволяет наметить конкретные пути профилактики и преодоления психологического стресса, – это ________ модель стресса
Реакция борьбы или бегства, которая сопровождается изменением и отклонением физиологического состояния от нормы, - это
Реакция на длительные профессиональные стрессы, включающая в себя три компонента с нарастанием в развитии: эмоциональное истощение, деперсонализация, редукция профессиональных достижений, - это
Совокупность адаптационных реакций организма, носящих общий защитный характер и возникающих в ответ на значитель ные по силе и продолжительности неблагоприятные воздействия (стрессоры) - это синдром
Свойство функциональных систем человека-оператора обеспечивать его динамическую устойчивость в выполнении профессиональной задачи в течение определенного времени и с заданным качеством – это ____ надежность
Синдром, развивающийся на фоне хронического стресса и ведущий к истощению эмоционально-энергических и личностных ресурсов работающего человека, - это
Снижение уверенности в себе, увеличение напряженности и неудовлетворенности работой, раздражительность, сексуальные отклонения и др. – это _________ последствия стресса
Совокупность признаков негативных психических последствий, возникших в результате воздействия комплекса стрессогенных факторов, - это
Состояние, вызванное переживанием человека его отношения к внешнему миру и самому себе и характеризуемое изменениями количественных и качественных параметров ответов на сигналы внешней среды, - это состояние
Стресс, вызванный ежедневно, ритмично повторяющейся стрессовой ситуацией, ликвидировать источник которой практически невозможно, - это
Трудоголики с высокой загруженностью и высоким уровнем обсессивности и компульсивности, нетерпеливые и некреативные, плохо справляются со своей работой - это
Трудоголики, которые не зациклены на работе, а просто усердно трудятся, чтобы достичь хороших результатов, удовлетворенности жизнью, снижения стресса и хорошего здоровья, - это
Трудоголики, которые не могут позволить себе не справляться с работой, а потому подвергаются сильному стрессу, не получают удовлетворения от работы, что также ведет к физическим и психологическим последствиям, - это
Условие, которое само по себе не является непосредственным источником появления нежелательных результатов, но увеличивает вероятность их возникновения, - это
Фаза посттравматического стресса (по М.Хоровитцу), характеризующаяся бессонницей, амнезией, реакцией ухода, оцепенением, соматическими симптомами, - это
Фаза посттравматического стресса (по М.Хоровитцу), характеризующаяся новыми планами на будущее, - это
Фаза посттравматического стресса (по М.Хоровитцу), характеризующаяся острой тревогой без ясного осознания значимости произошедшего. - это
Фаза посттравматического стресса (по М.Хоровитцу), характеризующаяся пониманием причин травмы и горя, - это
Фаза посттравматического стресса (по М.Хоровитцу), характеризующаяся эмоциональной лабильностью, хроническим состоянием гипервозбудимости с нарушением сна, - это
Физиологическая реакция организма на действие стрессоров (факторов) вызывающих стресс, - это
Форма адаптационной активности, характеризующаяся большим числом симптомов принадлежащих к какому-либо одному классу проявлений жизнедеятельности организма, - это
Чрезвычайный или патологический раздражитель, значительное по силе и продолжительности неблагоприятное воздействие, вызывающее стресс, - это
Чувство опустошенности и усталости, вызванное работой, снижение эмоционального фона, равнодушие или эмоциональное пресыщение - это

_________ - наука, изучающая феноменологию, закономерности и механизмы развития человека на ступени его духовной и социально-профессиональной зрелости при достижении наиболее высокого уровня развития.
_________ - это единичная особь Homo sapiens, отдельное человеческое существо.
_________ - это интегральное психическое качество, определяющее тенденцию и способность человека к инициации и регулированию профессиональной активности.
_________ - это отношение к чему-либо, определенное личными взглядами, интересами или вкусами субъекта, отсутствие объективности.
_________ - это сложный многоплановый процесс, который устанавливает и развивает контакты между людьми, включает в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание партнера.
_________ - это способность живых существ производить произвольные движения и изменяться под воздействием внешних или внутренних стимулов-раздражителей.
_________ - это стремления достичь результата определенного уровня профессиональной деятельности, тот уровень профессиональной деятельности, который выбирает человек, зная свои предыдущие результаты.
_________ - это уровень профессионализма при котором человек осуществляет некоторую работу и виды труда, не обладая качествами профессионала.
_________ называется динамическая система активных взаимодействий субъекта с внешним миром, в ходе которых субъект целенаправленно воздействует на объект, за счет чего удовлетворяет свои потребности.
_________ называется способность самостоятельного выбора направления саморазвития.
_________ развитие - закономерное изменение психических процессов во времени, выраженное в количественных, качественных и структурных преобразованиях.
_________, средства, орудия труда, объективно необходимые действия и операции, а также объективно заданные извне системы организаций и иерархических отношений - это предметная подсистема профессиональной среды.
__________ - это научно обоснованные нормы и требования профессии к видам профессиональной деятельности и качествам личности специалиста.
А.К.Маркова описывает профессионализм через соотношение состояния мотивационной и _________ сфер личности.
Активное приспособление человека к профессиональной деятельности и к профессиональной среде, способность к быстрому овладению новыми профессиональными знаниями, умениями, психическими качествами - это профессиональная _________.
Активность - способность живых существ производить _________ движения и изменяться под воздействием внешних или внутренних стимулов-раздражителей.
В структуру жизненного пути входят те факты, события и поступки, которые определяют становление индивида как _________.
Вид трудовой деятельности, требующий определенных знаний и умений, приобретаемых в результате специального образования, подготовки и опыта работы, называется _________.
Владение приемами самореализации и развития индивидуальности в рамках профессии, готовность к профессиональному росту, способность к индивидуальному самосохранению - это __________ компетентность.
Внешние выражения всего того, что происходит в мотивационной сфере, называется _________.
Динамическая система активных взаимодействий субъекта с внешним миром, в ходе которых субъект целенаправленно воздействует на объект, за счет чего удовлетворяет свои потребности, - это _________.
Динамичная, постоянно развивающаяся система, совокупность всех людей, когда-либо населявших Земной шар (мир), - это _________.
Изменение психической структуры, качеств личности под влиянием выполнения профессиональной деятельности - это профессиональная __________ личности.
Индивид как субъект социальных отношений и активной деятельности, наделенный свойствами, качествами, способностями, позволяющими реализовать себя, называется _________.
Индивидуализированное отражение действительного отношения личности к тем объектам, ради которых развертывается ее деятельность, осознаваемое как "значение - для - меня" - это личностный _________.
Исторически возникшие формы деятельности, необходимые обществу, для выполнения которых человек должен обладать суммой знаний и навыков, иметь соответствующие способности и профессионально-важные качества - это _________.
Компетентность - это сочетание психических качеств, позволяющее действовать самостоятельно и ответственно и умение выполнять определенные _________.
Личностная компетентность - владение приемами личностного __________ и саморазвития, средствами противостояния профессиональным деформациям личности.
Личностная компетентность - это владение приемами личностного самовыражения и саморазвития, средствами противостояния профессиональным _________ личности.
Мысленные представления о своих возможных успехах, об отношениях с коллегами и др. - это профессиональные _________.
Нахождение новых нестандартных способов решения профессиональных задач, анализа профессиональных ситуаций, принятия профессиональных решений - это профессиональное _________.
Некоторая совокупность индивидов, находящихся в межличностных отношениях, опосредованных деятельностью или отдельными ее элементами - это _________ субъект.
Обобщённая характеристика объектов, обладающих сложной внутренней структурой, интегрированность, самодостаточность - это _________.
Ограниченная размером общность людей, выделяющаяся по определенным признакам, называется _________.
Отрасль психологического знания и психологической практики, в центре которой находится позитивный потенциал человека - это _________ подход в психологии.
Поведением называется присущее живым существам _________ со средой, опосредованное их внешней (двигательной) и внутренней (психической) активностью.
Поступок - сознательное действие, оцениваемое как акт нравственного самоопределения человека, в котором он утверждает себя как _________.
Преобладающее использование принятых именно в данной профессиональной области приемов решения проблемных задач, называется профессиональный тип ___________.
Присущее живым существам взаимодействие со средой, опосредованное их внешней (двигательной) и внутренней (психической) активностью называется _________.
Произвольная преднамеренная опосредованная активность, направленная на достижение осознаваемой цели называется _________.
Профессиональная __________ - профессиональный «Я-образ», включающий профессиональные стереотипы и уникальность собственного «Я», осознание своей тождественности с профессиональным образом «Я».
Профессиональная деятельность - социально значимая деятельность, выполнение которой требует _________, умений и навыков, а также профессионально обусловленных качеств личности.
Профессиональная обучаемость - это активное приспособление человека к профессиональной деятельности и к _________, способность к быстрому овладению новыми профессиональными знаниями, умениями, психическими качествами.
Профессиональная Я-концепция - это система сопряженных с оценкой представлений человека о себе как субъекте _________ и как личности, предназначенная для реализации тех или иных по содержанию смысловых отношений человека к профессии.
Профессиональное самоопределение - это определение человеком себя относительно выработанных в обществе (и принятых данным человеком) критериев _________.
Профессиональные намерения - это осознанное отношение к определенному виду профессиональной деятельности, включающее знания о предназначении профессии, стремление избрать профессию и получить соответствующее _________.
Профессиональный «Я-образ», включающий профессиональные _________ и уникальность собственного «Я», осознание своей тождественности с профессиональным образом «Я», - это профессиональная идентичность.
Профессиональный тренинг - система воздействий, упражнений, направленных на развитие, формирование, _________ у человека необходимых профессиональных качеств.
Процесс рационального или иррационального выбора _________, имеющий целью достижение осознаваемого результата - это принятие решения.
Работник, который обладает помимо знаний, умений, качеств и опыта также определенной компетенцией, способностью к самоорганизации, ответственностью и профессиональной надежностью, называется _________.
Расширение знаний, умений и навыков по своей специальности - это профессиональное ___________.
Самонаблюдение, самосознание и самопознание; непосредственное обращение к собственному сознанию - это _________.
Самоопределение личности - это сознательный акт выявления и _________ собственной позиции в проблемных ситуациях.
Самосознание - это осознание человеком своего общественного статуса и своих жизненно важных потребностей, основа формирования _________ и самостоятельности личности в ее суждениях и действиях.
Система воздействий, упражнений, направленных на развитие, формирование, коррекцию у человека необходимых профессиональных качеств - это профессиональный __________.
Система профессионального развития менеджеров состоит из следующих основных элементов:
Система психологических знаний о труде как деятельности и о трудящемся человеке как о ее субъекте - это психология _________.
Совокупность норм, определяющих поведение действующих в социальной системе лиц в зависимости от их статуса или позиции, и само поведение, реализующее эти нормы - это социальная _________.
Совокупность предметных и социальных условий труда - это профессиональная _________.
Социальная компетентность - владение профессиональной деятельностью, сотрудничеством, а также принятыми в данной профессии _________ профессионального общения; социальная ответственность за результаты своего профессионального труда.
Стремление человека к возможно более полному выявлению и развитию своих личностных возможностей - это _________.
То, ради чего человек вкладывает свои профессиональные способности, осуществляет профессиональное мышление и т.д., называется профессиональная _________.
Уровень профессионализма, когда человек из субъекта труда и профессионала превращается в творца, новатора, суперпрофессионала, в профессионала высокой квалификации, называется _________.
Успешное продвижение вперед в той или иной области (общественной, служебной, научной, профессиональной) деятельности называется _________.
Функционально-содержательная структура субъектности включает в себя:
Целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином установленных государством образовательных уровней - это _________.
Целенаправленный процесс, в ходе которого создается, воспроизводится или совершенствуется организация сложной динамической системы, - это _________.
Я-концепция - система представлений индивида о себе самом, осознаваемая, _________ часть личности.

_____________ - целенаправленный процесс, в ходе которого создается, воспроизводится или совершенствуется организация сложной динамической системы
____________ - индивид как субъект социальных отношений и активной деятельности, наделенный свойствами, качествами, способностями, позволяющими реализовать себя
___________ - профессионально компетентный работник, обладающий необходимыми для качественного и производительного выполнения труда знаниями, умениями, качествами, опытом и индивидуальным стилем деятельности
___________ - работник, обладающий помимо знаний, умений, качеств и опыта также определенной компетенцией, способностью к самоорганизации, ответственностью и профессиональной надежностью
___________ – общность, полное сходство; сплоченность, цельность
_____________ - межпоколенная группа людей, объединенная длительным совместным проживанием на определенной территории, общими языком, культурой и самосознанием
______________ - процесс усвоения человеческим индивидом определённой системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества
___________– ограниченная размером общность людей, выделяющаяся или выделяемая из социального целого по определенным признакам: характеру деятельности, социальной или классовой принадлежности, структуре, композиции, уровню развития и пр.
Профессиональная _______________ - основанное на позитивном самоотношении и опыте человека интегральное психическое качество, определяющее его тенденцию и способность к инициации и регулированию профессиональной активности
Верны ли определения? А) Рефлексия – процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний В) Профессиональная субъектность - система сопряженных с оценкой представлений человека о себе как субъекте профессиональной деятельности и как личности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Профессиональная Я-концепция - интегральное психическое качество, определяющее тенденцию и способность человека к инициации и регулированию профессиональной активности в соответствии с внутренними критериями эффективности и целесообразности в ситуациях, предполагающих определенную свободу выбора и ответственность за него В) Развитие психическое - закономерное изменение психических процессов во времени, выраженное в количественных, качественных и структурных преобразованиях Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Самоопределение личности – сознательный акт выявления и утверждения собственной позиции в проблемных ситуациях В) Смыслообразующая активность - личностная интерпретация человеком способа жизни, включающая представление о месте в обществе, о своей состоятельности, как жизненной «приземленности» или, наоборот, идеалистичности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Самосознание - целенаправленный процесс, в ходе которого создается, воспроизводится или совершенствуется организация сложной динамической системы В) Самоорганизация – осознание человеком своего общественного статуса и своих жизненно важных потребностей, основа формирования умственной активности и самостоятельности личности в ее суждениях и действиях Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Субъектный потенциал - существующий, имеющийся в наличии опыт личности; опыт жизнедеятельности и самореализации, приобретаемый ребенком в ходе общения, деятельности, познания, саморефлексии В) Субъектный опыт - интегративная ресурсно-энергетическая система повышения качества организации активности человека в качестве субъекта Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Карьера - успешное продвижение вперед в той или иной области (общественной, служебной, научной, профессиональной) деятельности В) Специальная компетентность (по А.К.Марковой) – владение приемами личностного самовыражения и саморазвития, средствами противостояния профессиональным деформациям личности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Акмеология – это наука, изучающая феноменологию, закономерности и механизмы развития человека на ступени его духовной и социально-профессиональной зрелости при достижении наиболее высокого уровня развития В) Личностная компетентность - владение совместной (групповой, кооперативной) профессиональной деятельностью, сотрудничеством, а также принятыми в данной профессии приемами профессионального общения; социальная ответственность за результаты своего профессионального труда (по А.К. Марковой) Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Активность - обобщённая характеристика объектов, обладающих сложной внутренней структурой, интегрированность, самодостаточность, автономность этих объектов, их противопоставленность окружению, связанную с их внутренней активностью В) Целостность – способность живых существ производить произвольные движения и изменяться под воздействием внешних или внутренних стимулов-раздражителей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Группа – ограниченная размером общность людей, выделяющаяся или выделяемая из социального целого по определенным признакам: характеру деятельности, социальной или классовой принадлежности, структуре, композиции, уровню развития и пр. В) Профессиональное развитие – это определение человеком себя относительно выработанных в обществе (и принятых данным человеком) критериев профессионализма Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Деятельность – присущее живым существам взаимодействие со средой, опосредованное их внешней (двигательной) и внутренней (психической) активностью; целеориентированная активность живого организма, служащая для осуществления контакта с внешним миром В) Поведение – динамическая система активных взаимодействий субъекта с внешним миром, в ходе которых субъект целенаправленно воздействует на объект, за счет чего удовлетворяет свои потребности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Единство – общность, полное сходство; сплоченность, цельность В) Действие – сознательное действие, оцениваемое как акт нравственного самоопределения человека, в котором он утверждает себя как личность – в своем отношении к другому человеку, себе самому, группе или обществу, к природе в целом Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Жизненный путь личности - индивидуальная история личности, ее содержание, мировоззренческая суть, в которую входят те факты, события и поступки, которые определяют становление индивида как личности В) Профессиональная деформация личности - изменение психической структуры, качеств личности под влиянием выполнения профессиональной деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Личностная компетентность (по А.К.Марковой) – владение собственно профессиональной деятельностью на достаточно высоком уровне, способность проектировать свое дальнейшее профессиональное развитие В) Компетентность - сочетание психических качеств как психическое состояние, позволяющее действовать самостоятельно и ответственно (действенная компетентность), как обладание человеком способностью и умением выполнять определенные трудовые функции Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Личностный смысл - индивидуализированное отражение действительного отношения личности к тем объектам, ради которых развертывается ее деятельность, осознаваемое как "значение—для—меня В) Допрофессионализм (по А.К.Марковой) – уровень профессионализма, когда человек может оказаться просто «профессионалом в прошлом» (экспрофессионалом), а может остаться желанным консультантом, советчиком, наставником, экспертом Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Образование - целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов). В) Психоаналитический подход в психологии - отрасль психологического знания и психологической практики, в центре которой находится позитивный потенциал человека (как индивида и в качестве члена различных человеческих общностей) Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Объект - индивид или группа как источник познания и преобразования действительности, носитель активности В) Субъект деятельности - фрагмент реальности, на которую направлена активность взаимосвязанного с ней субъекта Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Послепрофессионализм (по А.К.Марковой) – уровень профессионализма, когда человек осуществляет некоторую работу и виды труда, не обладая качествами профессионала, работает как новичок, дилетант, не овладев еще нормами и правилами профессии, тем более не достигая в труде высоких и творческих результатов В) Личность - индивид как субъект социальных отношений и активной деятельности, наделенный свойствами, качествами, способностями, позволяющими реализовать себя Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Поступок – произвольная преднамеренная опосредованная активность, направленная на достижение осознаваемой цели В) Общение – сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Принятие решения - это процесс рационального или иррационального выбора альтернатив, имеющий целью достижение осознаваемого результата В) Профессиональный тип (склад) мышления – это преобладающее использование принятых именно в данной профессиональной области приемов решения проблемных задач, способов анализа профессиональных ситуаций, принятия профессиональных решений, способов вычерпывания содержания предмета труда Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Профессиограмма - это научно обоснованные нормы и требования профессии к видам профессиональной деятельности и качествам личности специалиста, которые позволяют ему эффективно выполнять требования профессии, получать необходимый для общества продукт и вместе с тем создают условия для развития личности самого работника В) Профессионал - работник, обладающий помимо знаний, умений, качеств и опыта также определенной компетенцией, способностью к самоорганизации, ответственностью и профессиональной надежностью Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Профессионализм (по А.К.Марковой) – уровень профессионализма, который не совпадает с допрофессионализмом, когда человек осуществляет внешне достаточно активную трудовую деятельность, но при этом наблюдаются какие-либо деформации в становлении его как профессионала В) Непрофессионализм (по А.К.Марковой) – уровень профессионализма, когда человек последовательно овладевает качествами профессионала, усваивает нормы и правила профессии и выполняет сначала работу по образцу, по инструкции в ходе исполнительного труда, затем приобретает специальность, квалификацию и осуществляет квалифицированный труд Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Профессиональная направленность - профессиональный «Я-образ», включающий профессиональные стереотипы и уникальность собственного «Я», осознание своей тождественности с профессиональным образом «Я» В) Профессиональная деятельность - социально значимая деятельность, выполнение которой требует специальных знаний, умений и навыков, а также профессионально обусловленных качеств личности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Профессиональное самоопределение - это расширение знаний, умений и навыков по своей специальности В) Коллективный субъект - некоторая совокупность индивидов (личностей), находящихся в межличностных отношениях, опосредованных деятельностью или отдельными ее элементами (целями, например, и т.д.) Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Профессиональное творчество – это нахождение новых нестандартных способов решения профессиональных задач, анализа профессиональных ситуаций, принятия профессиональных решений В) Профессиональная идентичность – это интегральная характеристика мотивации профессиональной деятельности, определяемая также всеми побуждениями в мотивационной сфере и в особой мере выражающаяся в интересах, отношениях, целенаправленных усилиях Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Профессиональные притязания – это осознанное отношение к определенному виду профессиональной деятельности, включающее знания о предназначении профессии, стремление избрать профессию и получить соответствующее образование В) Профессиональные намерения – это стремления достичь результата определенного уровня профессиональной деятельности, это тот уровень профессиональной деятельности, который выбирает человек, зная свои предыдущие результаты Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Профессиональный тренинг – это система воздействий, упражнений, направленных на развитие, формирование, коррекцию у человека необходимых профессиональных качеств В) Профессиональная обучаемость – это активное приспособление человека к профессиональной деятельности и к профессиональной среде, способность к быстрому овладению новыми профессиональными знаниями, умениями, психическими качествами Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Профессия - вид трудовой деятельности, требующий определенных знаний и умений, приобретаемых в результате специального образования, подготовки и опыта работы В) Психология труда – это система психологических знаний о труде как деятельности и о трудящемся человеке как о ее субъекте Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Самодетерминация – стремление человека к возможно более полному выявлению и развитию своих личностных возможностей В) Этнос - межпоколенная группа людей, объединенная длительным совместным проживанием на определенной территории, общими языком, культурой и самосознанием Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Саморефлексия - самонаблюдение, самосознание и самопознание; непосредственное обращение к собственному сознанию В) Смысл – это основания для оценки человеком значимости профессиональной деятельности лично для себя, то есть пристрастное личностно опосредованное индивидуальным опытом отношение человека к труду Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Социализация – это восхождение человека к профессионализму, целостный непрерывный процесс становления личности специалиста и профессионала, который начинается с момента выбора профессии, длится в течение всей профессиональной жизни человека и завершается, когда человек прекращает свою профессиональную деятельность В) Профессионализация - процесс усвоения человеческим индивидом определённой системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Социальная подсистема профессиональной среды – это сам предмет труда, средства, орудия труда, это объективно необходимые действия и операции, а также объективно заданные извне системы организаций и иерархических отношений В) Предметная подсистема профессиональной среды – это межчеловеческие отношения, климат в труде, субъективное восприятие и осознание самими участниками разных сторон труда Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Социальная роль - совокупность норм, определяющих поведение действующих в социальной системе лиц в зависимости от их статуса или позиции, и само поведение, реализующее эти нормы. В) Я-концепция - система представлений индивида о себе самом, осознаваемая, рефлексивная часть личности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Специалист - профессионально компетентный работник, обладающий необходимыми для качественного и производительного выполнения труда знаниями, умениями, качествами, опытом и индивидуальным стилем деятельности В) Профессиональное самоопределение - процесс соотнесения требований профессии, ее условий и своих возможностей, достижение на этой основе смысловой определенности в самоотношении, профессиональной перспективе и к выполняемой деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Способности – такие индивидуально-психологические особенности субъекта, которые выражают его готовность к овладению определенными видами деятельности и их успешному выполнению, являются условием их успешного выполнения В) Субъектно-ориентированные ситуации - это специально проектируемые педагогические ситуации, проявляющие и усиливающие субъектный потенциал личности студента, востребующие его субъектный опыт Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Субъектность – отношение к чему-либо, определенное личными взглядами, интересами или вкусами субъекта, отсутствие объективности. В) Субъективность – интегративное психическое качество, обеспечивающее самоопределение человека в ситуации нормативной неопределенности, согласование внешних и внутренних условий, самодетерминацию, самоорганизацию и регулирование собственной активности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ценностное самоопределение личности - это процесс самодетерминации субъектной активности, осознанного стремления личности студента занять определенную позицию, в котором задействованы как внешние, так и внутренние факторы, но внутренний момент самоопределения является центральным В) Индивид - единичная особь Homo sapiens, отдельное человеческое существо Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Человечество - динамичная, постоянно развивающаяся система, совокупность всех людей, когда-либо населявших Земной шар (мир) В) Самоактуализация - это способность самостоятельного выбора направления саморазвития Подберите правильный ответ
_________ - это способность самостоятельного выбора направления саморазвития
_________ – осознание человеком своего общественного статуса и своих жизненно важных потребностей, основа формирования умственной активности и самостоятельности личности в ее суждениях и действиях
___________ подсистема профессиональной среды – это межчеловеческие отношения, климат в труде, субъективное восприятие и осознание самими участниками разных сторон труда
_____________ – стремление человека к возможно более полному выявлению и развитию своих личностных возможностей
______________ – процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний
_______________ личности – сознательный акт выявления и утверждения собственной позиции в проблемных ситуациях
_______________ подсистема профессиональной среды – это сам предмет труда, средства, орудия труда, это объективно необходимые действия и операции, а также объективно заданные извне системы организаций и иерархических отношений
Межчеловеческие отношения, климат в труде, субъективное восприятие и осознание самими участниками разных сторон труда - это
Осознание человеком своего общественного статуса и своих жизненно важных потребностей, основа формирования умственной активности и самостоятельности личности в ее суждениях и действиях - это
Предмет труда, средства, орудия труда, объективно необходимые действия и операции, а также объективно заданные извне системы организаций и иерархических отношений - это
Сознательный акт выявления и утверждения собственной позиции в проблемных ситуациях - это
Способность самостоятельного выбора направления саморазвития - это
Стремление человека к возможно более полному выявлению и развитию своих личностных возможностей - это
Субъектный ___________ - существующий, имеющийся в наличии опыт личности, опыт жизнедеятельности и самореализации, приобретаемый ребенком в ходе общения, деятельности, познания, саморефлексии
Существующий, имеющийся в наличии опыт личности, опыт жизнедеятельности и самореализации, саморефлексии - это
Целенаправленный процесс, в ходе которого создается, воспроизводится или совершенствуется организация сложной динамической системы, - это
___________ - успешное продвижение вперед в той или иной области (общественной, служебной, научной, профессиональной) деятельности
_________ - обобщённая характеристика объектов, обладающих сложной внутренней структурой, интегрированность, самодостаточность, автономность этих объектов, их противопоставленность окружению, связанную с их внутренней активностью
__________ – присущее живым существам взаимодействие со средой, опосредованное их внешней (двигательной) и внутренней (психической) активностью
__________ – сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности
___________ (по А.К.Марковой) – уровень профессионализма, когда человек из субъекта труда и профессионала превращается в творца, новатора, суперпрофессионала, в профессионала высокой квалификации
___________ - наука, изучающая феноменологию, закономерности и механизмы развития человека на ступени его духовной и социально-профессиональной зрелости при достижении наиболее высокого уровня развития
___________ - самонаблюдение, самосознание и самопознание; непосредственное обращение к собственному сознанию
___________ – а) интегративное психическое качество, обеспечивающее самоопределение человека в ситуации нормативной неопределенности, согласование внешних и внутренних условий, самодетерминацию, самоорганизацию и регулирование собственной активности; б) особое отношение к внешней действительности и себе как объекту преобразовательной активности
___________ – отношение к чему-либо, определенное личными взглядами, интересами или вкусами субъекта, отсутствие объективности
___________ – такие индивидуально-психологические особенности субъекта, которые выражают его готовность к овладению определенными видами деятельности и их успешному выполнению, являются условием их успешного выполнения
___________ – это исторически возникшие формы деятельности, необходимые обществу, для выполнения которых человек должен обладать суммой знаний и навыков, иметь соответствующие способности и профессионально-важные качества
___________ – это основания для оценки человеком значимости профессиональной деятельности лично для себя, то есть пристрастное личностно опосредованное индивидуальным опытом отношение человека к труду
____________ (по А.К.Марковой) – уровень профессионализма, когда человек последовательно овладевает качествами профессионала, усваивает нормы и правила профессии и выполняет сначала работу по образцу, по инструкции в ходе исполнительного труда, затем приобретает специальность, квалификацию и осуществляет квалифицированный труд
____________ - вид трудовой деятельности, требующий определенных знаний и умений, приобретаемых в результате специального образования, подготовки и опыта работы
____________ - индивид или группа как источник познания и преобразования действительности, носитель активности
____________ деятельности - фрагмент реальности, на которую направлена активность взаимосвязанного с ней субъекта
____________ подход в психологии - отрасль психологического знания и психологической практики, в центре которой находится позитивный потенциал человека (как индивида и в качестве члена различных человеческих общностей)
____________(по А.К.Марковой) – уровень профессионализма, когда человек может оказаться просто «профессионалом в прошлом» (экспрофессионалом), а может остаться желанным консультантом, советчиком, наставником, экспертом
_____________ - динамичная, постоянно развивающаяся система, совокупность всех людей, когда-либо населявших Земной шар (мир)
_____________ - это научно обоснованные нормы и требования профессии к видам профессиональной деятельности и качествам личности специалиста, которые позволяют ему эффективно выполнять требования профессии, получать необходимый для общества продукт и вместе с тем создают условия для развития личности самого работника
_____________- сочетание психических качеств, как психическое состояние, позволяющее действовать самостоятельно и ответственно (действенная компетентность), как обладание человеком способностью и умением выполнять определенные трудовые функции
_____________- целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов)
______________ (по А.К.Марковой) – уровень профессионализма, когда человек осуществляет некоторую работу и виды труда, не обладая качествами профессионала, работает как новичок, дилетант, не овладев еще нормами и правилами профессии, тем более не достигая в труде высоких и творческих результатов
______________ компетентность (по А.К.Марковой) – владение собственно профессиональной деятельностью на достаточно высоком уровне, способность проектировать свое дальнейшее профессиональное развитие
______________- единичная особь Homo sapiens, отдельное человеческое существо
_______________ Я-концепция - система сопряженных с оценкой представлений человека о себе как субъекте профессиональной деятельности и как личности
_______________ – это восхождение человека к профессионализму, целостный непрерывный процесс становления личности специалиста и профессионала, который начинается с момента выбора профессии, длится в течение всей профессиональной жизни человека и завершается, когда человек прекращает свою профессиональную деятельность
_______________компетентность (по А.К.Марковой) – владение приемами самореализации и развития индивидуальности в рамках профессии, готовность к профессиональному росту, способность к индивидуальному самосохранению
_______________– произвольная преднамеренная опосредованная активность, направленная на достижение осознаваемой цели
______________решения - это процесс рационального или иррационального выбора альтернатив, имеющий целью достижение осознаваемого результата
_____________– способность живых существ производить произвольные движения и изменяться под воздействием внешних или внутренних стимулов-раздражителей
___________компетентность (по А.К.Марковой) – владение приемами личностного самовыражения и саморазвития, средствами противостояния профессиональным деформациям личности
___________– динамическая система активных взаимодействий субъекта с внешним миром, в ходе которых субъект целенаправленно воздействует на объект, за счет чего удовлетворяет свои потребности
___________– сознательное действие, оцениваемое как акт нравственного самоопределения человека, в котором он утверждает себя как личность
__________субъект - некоторая совокупность индивидов (личностей), находящихся в межличностных отношениях, опосредованных деятельностью или отдельными ее элементами (целями, например, и т.д.)
А.К.Маркова описывает профессионализм через соотношение состояния: __________ сфер личности
Активное приспособление человека к профессиональной деятельности и к профессиональной среде, способность к быстрому овладению новыми профессиональными знаниями, умениями, психическими качествами - это
Владение приемами личностного самовыражения и саморазвития, средствами противостояния профессиональным деформациям личности (по А.К.Марковой) – это
Владение приемами самореализации и развития индивидуальности в рамках профессии, готовность к профессиональному росту, способность к индивидуальному самосохранению (по А.К.Марковой) - это
Владение собственно профессиональной деятельностью на достаточно высоком уровне, способность проектировать свое дальнейшее профессиональное развитие (по А.К.Марковой) - это
Владение совместной (групповой, кооперативной) профессиональной деятельностью, сотрудничеством, а также принятыми в данной профессии приемами профессионального общения; социальная ответственность за результаты своего профессионального труда (по А.К. Марковой) - это
Внешние выражения всего того, что происходит в мотивационной сфере (мотивов, целей, смыслов, эмоций, притязаний и т.д.), - это
Динамическая система активных взаимодействий субъекта с внешним миром, в ходе которых субъект целенаправленно воздействует на объект, за счет чего удовлетворяет свои потребности, - это
Динамичная, постоянно развивающаяся система, совокупность всех людей, когда-либо населявших Земной шар (мир), - это
Единичная особь Homo sapiens, отдельное человеческое существо - это
Жизненный ____________ личности - индивидуальная история личности, ее содержание, мировоззренческая суть. В структуру жизненного пути входят те факты, события и поступки, которые определяют становление индивида как личности
Интегральная характеристика мотивации профессиональной деятельности, определяемая также всеми побуждениями в мотивационной сфере и в особой мере выражающаяся в интересах, отношениях, целенаправленных усилиях, - это
Интегральное психическое качество, определяющее тенденцию и способность человека к инициации и регулированию профессиональной активности, - это
Интегративная ресурсно-энергетическая система повышения качества организации активности человека в качестве субъекта - это
Интегративное психическое качество, обеспечивающее самоопределение человека в ситуации нормативной неопределенности, согласование внешних и внутренних условий, самодетерминацию, самоорганизацию и регулирование собственной активности, - это
Личностный ___________ - индивидуализированное отражение действительного отношения личности к тем объектам, ради которых развертывается ее деятельность, осознаваемое как "значение—для—меня"
Межпоколенная группа людей, объединенная длительным совместным проживанием на определенной территории, общими языком, культурой и самосознанием, - это
Мысленные представления о своих возможных успехах, об отношениях с коллегами и др. - это
Наука, изучающая феноменологию, закономерности и механизмы развития человека на ступени его духовной и социально-профессиональной зрелости при достижении наиболее высокого уровня развития, - это
Обобщённая характеристика объектов, обладающих сложной внутренней структурой, интегрированность, самодостаточность, автономность этих объектов, их противопоставленность окружению, связанную с их внутренней активностью, - это
Ограниченная размером общность людей, выделяющаяся по определенным признакам, - это
Определение человеком себя относительно выработанных в обществе (и принятых данным человеком) критериев профессионализма - это
Осознанное отношение к определенному виду профессиональной деятельности, включающее знания о предназначении профессии, стремление избрать профессию и получить соответствующее образование, - это
Отношение к чему-либо, определенное личными взглядами, интересами или вкусами субъекта, отсутствие объективности - это
Присущее живым существам взаимодействие со средой, опосредованное их внешней (двигательной) и внутренней (психической) активностью, - это
Профессиональная __________ - социально значимая деятельность, выполнение которой требует специальных знаний, умений и навыков, а также профессионально обусловленных качеств личности
Профессиональная __________ – это то, ради чего человек вкладывает свои профессиональные способности, осуществляет профессиональное мышление и т.д.
Профессиональная ___________ – это активное приспособление человека к профессиональной деятельности и к профессиональной среде, способность к быстрому овладению новыми профессиональными знаниями, умениями, психическими качествами
Профессиональная ___________- совокупность предметных и социальных условий труда
Профессиональная ____________ – это интегральная характеристика мотивации профессиональной деятельности, определяемая также всеми побуждениями в мотивационной сфере и в особой мере выражающаяся в интересах, отношениях, целенаправленных усилиях
Профессиональная _____________ - профессиональный «Я-образ», включающий профессиональные стереотипы и уникальность собственного «Я», осознание своей тождественности с профессиональным образом «Я»
Профессиональная _____________ личности - изменение психической структуры, качеств личности под влиянием выполнения профессиональной деятельности
Профессиональное _________ – это нахождение новых нестандартных способов решения профессиональных задач, анализа профессиональных ситуаций, принятия профессиональных решений
Профессиональное ____________ – это определение человеком себя относительно выработанных в обществе (и принятых данным человеком) критериев профессионализма
Профессиональное ______________ - это расширение знаний, умений и навыков по своей специальности
Профессиональные _________ – мысленные представления о своих возможных успехах, об отношениях с коллегами и др.
Профессиональные __________ – это стремления достичь результата определенного уровня профессиональной деятельности, это тот уровень профессиональной деятельности, который выбирает человек, зная свои предыдущие результаты
Профессиональные ____________ – это осознанное отношение к определенному виду профессиональной деятельности, включающее знания о предназначении профессии, стремление избрать профессию и получить соответствующее образование
Профессиональные _____________ – это внешние выражения всего того, что происходит в мотивационной сфере (мотивов, целей, смыслов, эмоций, притязаний и т.д.)
Профессиональный _____________– это система воздействий, упражнений, направленных на развитие, формирование, коррекцию у человека необходимых профессиональных качеств
Профессиональный «Я-образ», включающий профессиональные стереотипы и уникальность собственного «Я», осознание своей тождественности с профессиональным образом «Я», - это
Профессиональный тип (склад) ______________ – это преобладающее использование принятых именно в данной профессиональной области приемов решения проблемных задач, способов анализа профессиональных ситуаций, принятия профессиональных решений, способов вычерпывания содержания предмета труда
Процесс соотнесения требований профессии, ее условий и своих возможностей, достижение на этой основе смысловой определенности в самоотношении, профессиональной перспективе и к выполняемой деятельности, - это
Психическое ________ - закономерное изменение психических процессов во времени, выраженное в количественных, качественных и структурных преобразованиях
Психология __________– это система психологических знаний о труде как деятельности и о трудящемся человеке как о ее субъекте
Расширение знаний, умений и навыков по своей специальности - это
Система воздействий, упражнений, направленных на развитие, формирование, коррекцию у человека необходимых профессиональных качеств, - это
Система профессионального развития менеджеров состоит из следующих основных элементов:
Система сопряженных с оценкой представлений человека о себе как субъекте профессиональной деятельности и как личности, предназначенная для реализации тех или иных по содержанию смысловых отношений человека к профессии, - это
Сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности, включает в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание партнера - это
Смыслообразующая ___________ - личностная интерпретация человеком способа жизни, включающая представление о месте в обществе, о своей состоятельности как жизненной «приземленности» или, наоборот, идеалистичности
Социальная __________ - совокупность норм, определяющих поведение действующих в социальной системе лиц в зависимости от их статуса или позиции, и само поведение, реализующее эти нормы
Социальная _______________ (по А.К. Марковой) – владение совместной (групповой, кооперативной) профессиональной деятельностью, сотрудничеством, а также принятыми в данной профессии приемами профессионального общения; социальная ответственность за результаты своего профессионального труда
Способность живых существ производить произвольные движения и изменяться под воздействием внешних или внутренних стимулов-раздражителей - это
Стремления достичь результата определенного уровня профессиональной деятельности, тот уровень профессиональной деятельности, который выбирает человек, зная свои предыдущие результаты, - это
Субъектно-ориентированные ____________ - это специально проектируемые педагогические ситуации, проявляющие и усиливающие субъектный потенциал личности студента, востребующие его субъектный опыт
Субъектный __________ - интегративная ресурсно-энергетическая система повышения качества организации активности человека в качестве субъекта
То, ради чего человек вкладывает свои профессиональные способности, осуществляет профессиональное мышление и т.д., - это
Уровень профессионализма, когда человек осуществляет некоторую работу и виды труда, не обладая качествами профессионала, работает как новичок, дилетант, не овладев еще нормами и правилами профессии, тем более не достигая в труде высоких и творческих результатов (по А.К.Марковой), - это
Уровень профессионализма, когда человек последовательно овладевает качествами профессионала, усваивает нормы и правила профессии и выполняет сначала работу по образцу, по инструкции в ходе исполнительного труда, затем приобретает специальность, квалификацию и осуществляет квалифицированный труд, - это
Уровень профессионализма, который не совпадает с допрофессионализмом, когда человек осуществляет внешне достаточно активную трудовую деятельность, но при этом наблюдаются какие-либо деформации в становлении его как профессионала (по А.К.Марковой), - это
Уровень профессионализма, который характеризует профессиональную деятельность в ее расцвете («акме»), в ее высоких достижениях и творческих успехах, когда человек из субъекта труда и профессионала превращается в творца, новатора, суперпрофессионала, в профессионала высокой квалификации (по А.К.Марковой), - это
Уровень профессионализма, через который проходят все люди, дожившие до пенсионного возраста, когда человек может оказаться просто «профессионалом в прошлом» (экспрофессионалом), а может остаться желанным консультантом, советчиком, наставником, экспертом (по А.К.Марковой), - это
Функционально-содержательная структура субъектности включает в себя:
Ценностное __________ личности - это процесс самодетерминации субъектной активности, осознанного стремления личности студента занять определенную позицию, в котором задействованы как внешние, так и внутренние факторы, но внутренний момент самоопределения является центральным
Я-концепция - система _____________ индивида о себе самом, осознаваемая, рефлексивная часть личности

_____________ - успешное продвижение вперед в той или иной области (общественной, служебной, научной, профессиональной) деятельности.
Система представлений индивида о себе самом, осознаваемая, рефлексивная часть личности – это _______________.
Верны ли утверждения? А) Адаптация к профессии начинается уже в процессе профориентации, затем в ходе профессионального обучения и далее продолжается всю жизнь, ибо требования профессии к человеку меняются, и надо к ним приспосабливаться. В) Становление профессионала на возрастной шкале характеризуется неравномерностью его отдельных сторон.
Верны ли утверждения? А) Психологическое становление профессионала означает появление новых качеств психики человека, которые раньше отсутствовали или имелись, но в другом виде. В) Профессионалом можно считать человека, который овладел нормами профессиональной деятельности, профессионального общения и осуществляет их на высоком уровне.
Верны ли утверждения? А) Субъективность несет в себе действенные начала субъектности как свойства деятельного субъекта. В) Сложно структурированный процесс наращивания субъектного потенциала происходит в онтогенезе, в котором в качестве основных его образующих выступают две стороны развития – саморазвитие и самореализация.
Верны ли утверждения? А) Удовлетворенность профессиональной деятельностью определяется соотношением уровня притязаний, характера мотивов и реального успеха в профессиональной деятельности. В) Профессионализм означает эффективность труда.
Верны ли утверждения? А) Человеческий индивид становится субъектом в ходе общения, деятельности и других видов своей активности. В) На определенном этапе своего жизненного пути ребенок становится личностью, а каждая личность есть субъект (хотя последний не сводится к личности).
Изменение психической структуры, качеств личности под влиянием выполнения профессиональной деятельности – это профессиональная _________________.
Наука, изучающая феноменологию, закономерности и механизмы развития человека на ступени его духовной и социально-профессиональной зрелости при достижении наиболее высокого уровня развития – это _______________.
Профессиональный «Я-образ», включающий профессиональные стереотипы и уникальность собственного «Я»; осознание своей тождественности с профессиональным образом «Я» - это профессиональная _____________.
Представитель определенной социальной группы как активный участник социальных отношений и деятель­ности, наделенный свойствами, позволяющими реализовать себя и требования социальных норм, – это ____________.
____________ – это восхождение человека к профессионализму, целостный непрерывный процесс становления личности специалиста и профессионала, который начинается с момента выбора профессии, длится в течение всей профессиональной жизни человека и завершается, когда человек прекращает свою профессиональную деятельность.
Активное приспособление человека к профессиональной деятельности и к профессиональной среде, способность к быстрому овладению новыми профессиональными знаниями, умениями, психическими качествами – это профессиональная(ое) _______________.
Владение приемами личностного самовыражения и саморазвития, средствами противостояния профессиональным деформациям личности – это _____________.
Владение приемами самореализации и развития индивидуальности в рамках профессии, готовность к профессиональному росту, способность к индивидуальному самосохранению, неподверженность профессиональному старению, умение организовать рационально свой труд без перегрузок времени и сил, осуществлять труд ненапряженно, без усталости и даже с освежающим эффектом – это _____________.
Владение собственно профессиональной деятельностью на достаточно высоком уровне, способность проектировать свое дальнейшее профессиональное развитие – это ________________.
Владение совместной (групповой, кооперативной) профессиональной деятельностью, сотрудничеством, а также принятыми в данной профессии приемами профессионального общения; социальная ответственность за результаты своего профессионального труда – это _______________.
Внешние выражения всего того, что происходит в мотивационной сфере (мотивов, целей, смыслов, эмоций, притязаний и т.д.), – это профессиональные ________________.
Деление онтогенеза на отдельные периоды в соответствии с общим для всего онтогенеза законом – это ___________
Индивидуализированное отражение действительного отношения личности к тем объектам, ради которых развертывается ее деятельность, осознаваемое как "значение-для-меня", называется ______________.
Индивидуальная история личности, ее содержание, мировоззренческая суть, в структуру которой входят те факты, события и поступки, которые определяют становление индивида как личности, – это ________________.
Интегральная характеристика мотивации профессиональной деятельности, определяемая также всеми побуждениями в мотивационной сфере и в особой мере выражающаяся в интересах, отношениях, целенаправленных усилиях, – это профессиональная(ое) ______________.
Исторически возникшие формы деятельности, необходимые обществу, для выполнения которых человек должен обладать суммой знаний и навыков, иметь соответствующие способности и профессионально-важные качества, называются _______________.
Конкретные условия труда на данном предприятии и в данном коллективе – это _______________.
Мысленные представления о своих возможных успехах, об отношениях с коллегами и др. – это профессиональные ___________________.
Научно обоснованные нормы и требования профессии к видам профессиональной деятельности и качествам личности специалиста, которые позволяют ему эффективно выполнять требования профессии, получать необходимый для общества продукт и вместе с тем создают условия для развития личности самого работника, – это _____________.
Нахождение новых нестандартных способов решения профессиональных задач, анализа профессиональных ситуаций, принятия профессиональных решений, – это профессиональное(ая) _____________.
Осознанное отношение к определенному виду профессиональной деятельности, включающее знания о предназначении профессии, стремление избрать профессию и получить соответствующее образование, – это профессиональные ________________.
Присвоение специалистом групповых норм, ценностей, правил профессионального поведения, идентификация себя с профессией, - это профессиональная (ое) _______________.
Профессиональные __________________ – это стремления достичь результата определенного уровня профессиональной деятельности, это тот уровень профессиональной деятельности, который выбирает человек, зная свои предыдущие результаты.
Процесс рационального или иррационального выбора альтернатив, имеющий целью достижение осознаваемого результата, – это ____________.
Процесс усвоения человеческим индивидом определённой системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества, – это _______________.
Самонаблюдение, самосознание и самопознание; непосредственное обращение к собственному сознанию – это ______________.
Система воздействий, упражнений, направленных на развитие, формирование, коррекцию у человека необходимых профессиональных качеств, называется ________________.
Система психологических знаний о труде как деятельности и о трудящемся человеке как о ее субъекте – это _______________.
Совокупность норм, определяющих поведение действующих в социальной системе лиц в зависимости от их статуса или позиции, и само поведение, реализующее эти нормы, – это ________________.
Социаль­но значимая деятельность, выполнение которой требу­ет специальных знаний, умений и навыков, а также профессионально обусловленных качеств личности, – это профессиональная _______________.
То, ради чего человек вкладывает свои профессиональные способности, осуществляет профессиональное мышление и т.д., - это профессиональная ____________.
Уровень профессионализма, когда человек осуществляет некоторую работу и виды труда, не обладая качествами профессионала, работает как новичок, дилетант, не овладев еще нормами и правилами профессии, тем более не достигая в труде высоких и творческих результатов, – это ______________.
Уровень профессионализма, при котором человек осуществляет внешне достаточно активную трудовую деятельность, но при этом наблюдаются какие-либо деформации в становлении его как профессионала, – это ______________.
Уровень профессионализма, через который проходят все люди, дожившие до пенсионного возраста, на этом уровне человек может оказаться просто «профессионалом в прошлом» (экспрофессионалом), а может остаться желанным консультантом, советчиком, наставником, экспертом – это ______________.
Целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином установленных государством образовательных уровней, – это _____________.
Часть или специфика профессиональных условий и организации работы в отрасли, ведомстве, учреждении – это _______________.
Широкая классификация профессий, профессиональная принадлежность людей и совокупность требования к ней со стороны общества – это профессиональная ______________.

Верны ли утверждения? А) Субъект характеризуется совокупностью деятельностей. В) Личность характеризуется совокупностью общественных отношений, определяющих положение человека в обществе.
Верны ли утверждения? А) Личность - это осознание себя, внешнего мира и места в нем. В) В процессе развития человек раскрывает свои внутренние свойства, заложенные в нем природой и сформированные в нем жизнью и воспитанием.
Верны ли утверждения? А) Личность — наивысшая инстанция человека, потому что она в конечном итоге, благодаря субъективной системе мировоззрения, ставит под контроль в определенной мере и такую способность человека, как субъектность. В) Именно личность решает, быть или не быть субъектом в различных сферах бытия и конкретных жизненных обстоятельствах.
Верны ли утверждения? А) Профессиональная субъектность актуализируется в ситуациях профессионального самоопределения. В) Субъектность как психологическое образование возникает на определенном этапе профессионального развития психолога.
Верны ли утверждения? А) Становление – это процесс, не имеющий заданного конечного результата и представляющий собой постоянно длящийся, бесконечный поток событий. В) Становление означает восхождение от низшего к высшему (от низших форм действительности к высшим).
Верны ли утверждения? А) Субъектность отражается в способности человека производить взаимообусловленные изменения во внешнем мире и себе самом. В) Природа субъектности раскрывается через совокупность отношений к миру, стратегию жизни.
Верны ли утверждения? А) Субъектность проявляется в творческом характере деятельности педагога-субъекта. В) Субъектности педагога присуща самоактуализация.
Верны ли утверждения? А) Субъектный опыт является условием, обеспечивающим реализацию субъектной активности. В) Высокий уровень самосознания субъекта обусловливает его свободу как высшую форму развития субъектной направленности личности.
Верны ли утверждения? А) Творчество не является способом жизнедеятельности субъекта. В) Результирующим признаком субъекта является его уникальность.
Верны ли утверждения? А) Функции субъекта в человеке неразрывно связаны с продуктивностью выполняемой им деятельности. В) Субъектность – высший уровень активности, целостности, автономности человека.
_________ подчеркивал, что «личность рождается дважды: первый раз — когда у ребенка проявляются в явных формах полимотивированность и соподчиненность его действий, во второй раз — когда возникает его сознательная личность».
__________ является одним из главных признаков субъекта, отличающих его от объекта.
___________ определял(-а) субъектность как системную целостность всех сложнейших и противоречивых качеств человека, в первую очередь его психических процессов, состояний и свойств его сознания и бессознательного.
____________ - это способность быть первопричиной, инициирующим началом взаимодействия с миром на основе внутренней мотивации, способность к мобилизации различных психологических подсистем в интересах поставленной цели, самостоятельное целеполагание, особенно в ситуациях неопределенности профессиональной деятельности, личностном и профессиональном саморазвитии.
____________ подчеркивает, что у каждого индивида есть смысл в жизни, которого никто другой не может воплотить.
____________ — это процесс переструктурирования среды в соответствии со структурой личностных смыслов.
Воспроизводство и трансляция в среду формально освоенных личностью социальных предписаний, что создает иллюзию адекватного поведения, но таковым по сути не является, поскольку связано с разрывом, отсутствием содержательной связи между способами поведения и смыслами личности, – это ____________.
Добровольное взятие на себя гарантий по обеспечению условий деятельности, уровня качества, результата, готовность отвечать за ее последствия – это _______________.
Достижение гармоничного сочетания социально-профессионального и индивидуально-ценностного, синхронизация педагогической деятельности преподавателя и личностно-профессионального развития студентов через совокупность способов, форм организации их взаимодействия – это ________________.
Единство, интегральность всех видов активности человека называется ____________.
Идентификация с социокультурным и профессиональным окружением, принятие его ценностей, осмысление социального и профессионального значения обучения как инструмента, способствующего усвоению общественного опыта, норм, правил, традиций, – это _______________.
Изначальная включенность субъекта в структуру производственных, духовных и других связей; представленность окружающего мира для человека посредством понятий – это _____________.
Механизм, посредством которого обеспечивается централизующая, направляющая и активизирующая позиция субъекта, называется __________________.
Направление в психологии, которое сводит личность к формуле "стимул-реакция", рассматривает личность как набор поведенческих реакций в ответ на ситуации, стимулы и исключает из структуры личности ее самосознание, то, что и есть основа личности, – это ____________.
Объединяет конкретные средства преобразования ситуации и своих возможностей _______________.
Ориентирует в собственных возможностях и помогает лучше приспособить свои усилия к решению значимых задач ______________.
Ориентирует усилия человека _____________.
Отдельная особь, человеческий организм с присущими только ему особенностями – это ____________.
По мнению _____________, «становление есть единство бытия и ничто».
Позволяет последовательно анализировать проблемы детского развития, возникавшие в разные исторические периоды времени ________________.
Позволяет системно изучить важнейшие проблемы детского развития с учетом взаимосвязей движущих сил и факторов психического развития в каждом возрастном периоде _______________.
Помогает соотносить ориентировку с остальными компонентами субъектного опыта ______________.
Понятие социальная ситуация развития было введено __________ как единица анализа динамики развития ребенка.
Раскрытие и развертывание "самости" студента в деятельности, его содержательно-результативных и процессуально-динамических характеристик – это _______________.
Свойство субъекта, которое характеризуется индивидуально выраженной активностью в свободной деятельности, способностью отличить себя от выполняемой деятельности, ее результатов, а также от других субъектов, осознанием себя как уникального организатора и участника собственной деятельности, называется _______________.
Способность генерировать личностные смыслы для поддержания жизненной, социальной активности, в том числе и для других людей – это _______________.
Способствует объединению усилий, совместному решению задач и предполагает предварительный расчет на сотрудничество _____________.
Степень актуальности педагогических проблем, разработанность содержания, технологии педагогического процесса и др. – это ______________.
Степень осознания педагогом сущности профессиональной педагогической деятельности, педагогических условий развития человека, владение содержанием, технологиями педагогического процесса и др. – это _______________.
Структурирование субъектом своей деятельности, определение ее задач, их последовательности, согласование внешних событий деятельности со своими усилиями, организация ее пространства – это ________________.
Человек как типичный носитель видов человеческой активности, носитель сознания, психических механизмов, регулирующих специфически человеческие формы активности, – это ______________.

Верны ли утверждения? А) Активность формируется под воздействием социальных условий и не может проявиться вне опыта человека, особенностей усваиваемых им знаний, навыков, привычек, а также возможности компенсации недостатков. В) Категория «активность» делает акцент на способности субъекта выходить за пределы заданных условий жизнедеятельности.
Верны ли утверждения? А) Взаимодействие людей является не только частью картины внутреннего мира субъекта, но и неотъемлемой составляющей человеческого бытия. В) Подлинное существование субъекта как сознательного человеческого существа обязательно предполагает выход за собственные пределы, умение отнестись к себе со стороны той реальности, которую он осознает.
Верны ли утверждения? А) Знание не всегда является идеальным образом действительности. В) Познание и знание различаются как процесс и результат.
Верны ли утверждения? А) Знания необходимы человеку для ориентации в окружающем мире, для объяснения и предвидения событий, для планирования и реализации деятельности и выработки других новых знаний. В) Знания - важнейшее средство преобразования действительности.
Верны ли утверждения? А) Личность в качестве субъекта осуществляет свою жизнь не парциально, ситуативно - она создает другое время и пространство, которое и обозначается категорией субъекта. В) Личность как субъект использует для самосозидания значимые для нее жизненные события, вызывающие в ее душевной жизни определенные изменения.
Верны ли утверждения? А) Предпосылкой становления субъектности является способность личности вырабатывать и изменять отношение к себе, переоценивать и видоизменять свой опыт. В) Отличительной особенностью субъекта является его способность самому конструировать личностные изменения.
Верны ли утверждения? А) Субъект всегда осуществляет деятельность в направлении определенной цели — относительно независимой, самостоятельной. В) Любой субъект тоже может стать и становится объектом (познания, самопознания, воспитания, самовоспитания и т.д.), но при этом он не перестает быть субъектом.
Верны ли утверждения? А) Субъектность нельзя понимать исключительно как внутреннюю (интенциональную) характеристику личности. В) Человек является единственным источником развития своей субъектности.
Верны ли утверждения? А) Теоретическое познание наиболее полно и адекватно выражено в мышлении. В) Субъектность отражается в способности человека производить взаимообусловленные изменения во внешнем мире и себе самом.
Верны ли утверждения? А) Только в ходе авторского, субъектного, выстраданного самой личностью выбора любая общественная ценность становится индивидуальной. В) Смысл жизни - это своеобразное чувство своей субъектности, возможности творчества жизни.
Верны ли утверждения? А) Функции субъекта в человеке неразрывно связаны с продуктивностью выполняемой им деятельности, причем не всякое отношение к деятельности раскрывает субъектные свойства человека. В) Термин «субъективность» отражает характеристики внутреннего мира человека, а понятие «субъектность» - особые качества человека, связанные с активно-преобразующими свойствами и способностями.
Процесс обобщенного и опосредованного отражения действительности, осуществляющийся в ходе практической деятельности и обеспечивающий раскрытие ее основных закономерных связей (на основе чувственных данных) и их выражение в системе абстракции, – это _____________.
___________ - некоторая совокупность индивидов, находящихся в межличностных отношениях, опосредованных деятельностью или отдельными ее элементами.
___________ показал (а), что в отличие от раздражителя объект выделяется (внутри бытия) только субъектом, в ходе общения и деятельности и потому существует лишь для него, т.е. нет объекта без субъекта.
___________ – это стремление человека к возможно более полному выявлению и развитию своих личностных возможностей.
____________ - интегративная ресурсно-энергетическая система повышения качества организации активности человека в качестве субъекта, которая характеризуется системностью, динамичностью, подвижностью, концентрированностью, непрерывностью и неразрывностью составляющих и потенциалов, энергетической и ресурсной неразрывностью, гибкостью и способностью к ресурсной переструктуризации.
Высший уровень теоретического познания, для которого, прежде всего, характерно творческое оперирование абстракциями и сознательное исследование их собственной природы, – это _____________.
Динамическая система активных взаимодействий субъекта с внешним миром, в ходе которых субъект целенаправленно воздействует на объект, за счет чего удовлетворяет свои потребности, называется ____________.
Динамичная, постоянно развивающаяся система, совокупность всех людей, когда-либо населявших Земной шар, пребывающих на жизненном этапе от рождения из материнской утробы до смерти, – это _______________.
Единичная особь Homo sapiens, отдельное человеческое существо, единство социального и биологического, в котором определяется уникальным сочетанием генетически запрограммированного и социально приобретенного индивидуального набора черт, свойств, качеств, – это ____________.
Закономерное изменение психических процессов во времени, выраженное в количественных, качественных и структурных преобразованиях, называется ____________.
Индивидуально-психологические особенности субъекта, которые выражают его готовность к овладению определенными видами деятельности и их успешному выполнению, являются условием их успешного выполнения – это ____________.
Исходный уровень мышления, на котором оперирование абстракциями происходит в пределах неизменной схемы, шаблона; это способность последовательно и ясно рассуждать, правильно строить свои мысли, четко классифицировать, строго систематизировать факты, называется _____________.
Личностная интерпретация человеком способа жизни, включающая представление о месте в обществе, о своей состоятельности как жизненной «приземленности» или, наоборот, идеалистичности, – это ______________.
Межпоколенная группа людей, объединенная длительным совместным проживанием на определенной территории, общими языком, культурой и самосознанием, – это ___________.
Межчеловеческие отношения, климат в труде, субъективное восприятие и осознание самими участниками разных сторон труда, – это ________________.
Обобщенный чувственно-наглядный образ предмета, воздействовавшего на органы чувств в прошлом, но не воспринимаемого в данный момент, – это _____________.
Определение человеком себя относительно выработанных в обществе (и принятых данным человеком) критериев профессионализма – это _____________.
Опыт жизнедеятельности и самореализации, приобретаемый ребенком в ходе общения, деятельности, познания, наблюдения, принятия решений, касающихся своей жизни, поступков, переживаний своих успехов и неудач, саморефлексии, – это ____________.
Основанное на позитивном самоотношении и опыте человека интегральное психическое качество, определяющее его тенденцию и способность к инициации и регулированию профессиональной активности в соответствии с внутренними критериями эффективности и целесообразности в ситуациях, предполагающих определенную свободу выбора и ответственность за него, – это ______________.
Осознание человеком своего общественного статуса и своих жизненно важных потребностей, основа формирования умственной активности и самостоятельности личности в ее суждениях и действиях называется _____________.
Отношение к чему-либо, определенное личными взглядами, интересами или вкусами субъекта, отсутствие объективности – это _______________.
Отражение в сознании человека отдельных сторон, свойств предметов, непосредственное воздействие на органы чувств - это _____________.
Под ___________ обычно понимают воспроизведение свойств одного объекта (оригинала) в свойствах другого, взаимодействующего с ним объекта (отражающей системы).
Присущее живым существам взаимодействие со средой, опосредованное их внешней (двигательной) и внутренней (психической) активностью, целеориентированная активность живого организма, служащая для осуществления контакта с внешним миром, называется ____________.
Произвольная преднамеренная опосредованная активность, направленная на достижение осознаваемой цели, – это ______________.
Процесс самодетерминации субъектной активности, осознанного стремления личности студента занять определенную позицию, в котором задействованы как внешние, так и внутренние факторы, – это ______________.
Процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний называется _____________.
Расширение знаний, умений и навыков по своей специальности называется _____________.
Система сопряженных с оценкой представлений человека о себе как субъекте профессиональной деятельности и как личности, предназначенная для реализации тех или иных по содержанию смысловых отношений человека к профессии и через это для обеспечения его собственного функционирования и саморазвития / самореализации в профессии, – это _____________.
Сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности, включает в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание партнера – это ___________.
Совокупность предметных и социальных условий труда называется __________.
Сознательное действие, оцениваемое как акт нравственного самоопределения человека, в котором он утверждает себя как личность – в своем отношении к другому человеку, себе самому, группе или обществу, к природе в целом, – это ____________.
Сознательный акт выявления и утверждения собственной позиции в проблемных ситуациях – это ________________.
Специально проектируемые педагогические ситуации, проявляющие и усиливающие субъектный потенциал личности студента, востребующие его субъектный опыт, – это ______________.
Специфический вид духовной деятельности человека, процесс постижения окружающего мира – это _________.
Способность живых существ производить произвольные движения и изменяться под воздействием внешних или внутренних стимулов-раздражителей – это ____________.
Способность самостоятельного выбора направления саморазвития – это ___________.
Целенаправленный процесс, в ходе которого создается, воспроизводится или совершенствуется организация сложной динамической системы, – это _____________.
Целостный образ предмета, непосредственно данный в живом созерцании и совокупности всех своих сторон, синтез данных отдельных ощущений, называется __________.

Верны ли утверждения? А) В психологии категория субъекта рассматривается и в динамическом, и в структурном плане. В) Важным свойством коллективного субъекта деятельности является его структурированность.
Верны ли утверждения? А) В рамках религиозных теорий весть о ценностях приходит к человеку через Откровение. В) Атеистические теории возлагают надежду на разум, посредством которого человек может выделить абсолютно необходимое.
Верны ли утверждения? А) В теориях аксиологического онтологизма ценности рассматриваются как феномен человеческого бытия, возникновение которого обусловлено сущностными качествами человека. В) Ценности возникают в результате переживания, в структуре которого представлена духовная деятельность человека в её нерасчлененности.
Верны ли утверждения? А) Внутренней движущей силой развития человека как вида является взаимодействие единичного и множественного. В) Человек является наиболее активным и изменчивым элементом системы «человек и природа», и его уровень развития определяет состояние всей системы.
Верны ли утверждения? А) Воздействие социального окружения и текущей профессиональной ситуации проявляется в постоянной корректировке аспектов профессиональной Я-концепции. В) Удовлетворенность работой зависит от того, в какой мере индивид находит адекватные возможности для реализации своих интересов, способностей, личностных качеств в профессиональных ситуациях.
Верны ли утверждения? А) Культурно-опосредованная форма отношений - это способ установления связи с действительностью, которая направлена на удовлетворение потребностей человека и осуществляется им при помощи таких средств, как орудия, норма, язык. В) Личностный опыт – это процесс и результат проживания и переживания человеком социально-культурной определенности его внешних и внутренних отношений с действительностью.
Верны ли утверждения? А) Личность — это особое качество или характеристика человека, которое приобретается индивидом в обществе, в совокупности тех общественных по своей природе отношений, в которые он включается. В) Сущность личности заключается в способности человека действовать свободно, самостоятельно и ответственно.
Верны ли утверждения? А) Психические процессы составляют фундамент личности. В) Из психических процессов образуются психические свойства.
Верны ли утверждения? А) Теории аксиологического психологизма выявили роль индивида в возникновении ценностей, поставив в зависимость результат оценивания действительности от личностных качеств и способностей человека. В) Теории аксиологического нормативизма выявили нормативный характер ценностей.
Верны ли утверждения? А) Форма проявления компонентов профессиональной субъектности определяется спецификой профессиональной деятельности. В) Акмеологическим критерием сформированности профессиональной субъектности является способность оптимальным образом разрешать противоречия, возникающие в процессе профессиональной деятельности, обеспечивая возможность саморазвития и самореализации в ней.
________ определенность ценностей - ценность всегда фиксирует стремление человека к осуществлению какого-либо образа должного поведения жизни, которое рассматривается как необходимое, как значимое само по себе.
_________ видел человека не только как нечто цельное само по себе, но и как часть большей целостности: семьи, круга друзей, знакомых, общества, человечества — принадлежность, к которой определяется его социальным интересом.
_________ личности – это система основных ее потребностей и мотивов.
___________ в качестве высшей ценности признавал добрую волю, предметная направленность которой определялась объективно существующей абсолютной необходимостью – априорным законом, который ничего не заимствует из знаний о человеке.
____________ функция проявляется в том, что ценности выступают эталоном оценивания.
____________ функция ценностей заключается в том, что ценности определяют направленность активности (поведения и деятельности) человека при установлении его отношений с действительностью.
_____________ функция проявляется в том, что высшие ценности являлись выражением идеала, с реализацией которого связывалось будущее.
_____________ – философское учение о природе ценностей, их месте и роли в целостной структуре мироотношения и мировоззрения людей.
Авторство идеи трансцендентального субъекта приписывается ___________.
Вид деятельности в условных ситуациях, направленной на усвоение общественного опыта, называется ___________.
Вклад ______________ в разработку социально-психологических проблем личности заключается в «развертке» основных категорий субъектно-деятельностного подхода.
Выделил несколько ипостасей существования человека - как индивида, личности, субъекта деятельности и индивидуальности ____________.
Высший уровень интеграции человека по отношению к индивидному и личностному уровням – это ____________.
Деятельность, направленная на создание общественно полезного продукта, удовлетворяющего материальные или духовные потребности людей, – это ___________.
Иерархическая система ступеней качества, каждый уровень которого связан с изменением уровня отношений, как внутреннее с внешним, – это _____________.
Личность, которая активно строит, модифицирует, совершенствует жизненные отношения и тем самым детерминирует индивидуальный жизненный путь, – это _____________.
Обеспечивает преодоление ситуативной «заданности» профессионального поведения, свободный, внутренне детерминированный выбор в ситуации неопределенности на основе формирования и рефлексивного проявления системы личностных смыслов как совокупности побуждений и внутренних условий, которые направляют и регулируют процесс решения профессиональных задач и личностно-профессионального саморазвития ______________.
Обеспечивает реализацию задач профессиональной деятельности и личностно-профессионального саморазвития за счет творческой инициативы и самостоятельности, которые позволяют ломать стереотипы, искать и реализовывать способы деятельности и саморазвития, обеспечивающие максимальную эффективность в достижении собственных целей _____________.
Основные принципы психодинамической теории личности были сформулированы ____________ в рамках созданной им теории, которую называют «классический психоанализ».
Основоположником когнитивной теории личности был американский психолог __________.
Под ____________ понимают динамические характеристики психической деятельности.
Попытка установить связь между строением тела индивида и его темпераментом была предпринята немецким психиатром ____________.
Процесс систематического овладения знаниями, навыками и умениями, необходимыми для выполнения трудовой деятельности, – это ____________.
Проявляется в наличии направленности поведения и деятельности людей на то, что значимо, необходимо, и внешняя, проявляющаяся в наличии внешнем для индивидов основании упорядочивания отношений между людьми ___________ функция.
Проявляется в том, что ценности фиксируют значимое для всех людей (общезначимое) и в силу этого обязательное к исполнению _____________ функция.
Раздел науки, позволяющий понять суть человеческой натуры и индивидуальности, – это _____________.
Рассматривал либидо как творческую жизненную энергию, которая может способствовать постоянному личностному росту, ______________.
Родоначальниками учения о темпераментах были врачи Н.Гиппократ и __________.
Согласно концепции _______________ основанием качеств человека является социальная система.
Сущностные или __________ качества – это те качества объекта, которые присущи только ему и по которым этот объект отличается от объектов другого рода или вида.
Фундаментальное разделение органических свойств человека на две качественно разные формы: мужскую и женскую называется ____________.
Функция _____________ проявляется в реализации общей направленности людей на установление объективно позитивных и одобряемых всеми отношений.
Функция _______________ проявляется в подчинении ценностей меньшей степени общезначимости ценностям большей степени общезначимости.
Функция _______________ проявляется в том, что ценность фиксирует такую направленность активности субъекта, которая включает в сферу его интересов определенные объекты.
Функция ________________ проявляется в возникновении у человека стремлений к формам отношений, выработанных культурой.
Цепной безусловный рефлекс, обеспечивающий установление генетически обусловленной формы взаимодействия живого организма со средой, – это _______________.

_________ - тренинг направлен на создание атмосферы неформального общения, непосредственное построение команды, сплочение группы, выработку командного духа и умения работать в команде.
_________ метод - это прием получения новой информации в ходе тренинга за счет анализа и оценки явлений или фактов с обратных позиций.
_________ направлен на формирование и развитие специфических знаний, умений, представлений, компетенций персонала, необходимых для успешной работы в конкретной организации.
_________ тренировка навыка - это практическая отработка приобретенного навыка в смоделированных или позаимствованных из жизни участников тренинга ситуациях.
_________ участники тренинговых групп, оказываются на тренинге, в основном, по решению руководства.
_________, в тренингах, используются для передачи относительно крупных объемов новой информации.
Бизнес-лагерь представляет собой организационную совокупность тренингов крупного масштаба, которые объединены и направлены на: 1) формирование определенных комплексных знаний, умений и навыков; 2) личностный рост; 3) на формирование отдельных знаний.
Бизнес-фасилитатор
Во время тренинга, правило «стоп» предполагает то, что участник имеет право
Выделяют следующие функции игровых методов тренинга
Выделяют следующие цели тренингов деловых коммуникаций:
Выявление и оценка зон, которым необходимо развитие или коррекция, - это _________ функция бизнес-тренинга.
Задачи _________ включают проведение внутрифирменного обучения персонала по специально разработанным программам.
Метод «анализ кейсов» предполагает
Метод активного обучения, направленный на развитие знаний, умений навыков и социальных установок, - это
Метод имитации принятия решений руководящих работников или специалистов в различных производственных ситуациях, осуществляемый по заданным правилам группой людей или человеком с ПК в диалоговом режиме, при наличии конфликтных ситуаций или информационной неопределённости - это
Метод повествовательного изложения информации, применяемый тренером как средство подачи нового материала для обучения участников тренинга, - это
Методы осуществления тренингового обучения можно разделить на группы: 1) вербальные; 2) демонстрационные; 3) практические.
На _________ стадии общего механизма изменений участника в тренинге выявляется то, что мешает человеку быть успешным в той или иной сфере, какие способы он использует и почему они недостаточно хороши.
На этапе _________ тренинга происходит подготовка тренера, руководства организации-заказчика и участников.
Основные задачи фасилитатора состоят в:
Принцип конфиденциальности на тренингах, предполагает недопустимость
Проведение тренинга зависит от: 1) особенностей группового процесса; 2) уровня подготовленности участников; 3) характера деятельности участников на предприятии.
Программа тренинга предусматривает критерии оценивания результативности обучения и конкретные механизмы _________.
Психотерапевтическая функция бизнес-тренинга является эффектом: 1) групповой динамики; 2) действий тренера; 3) тренинговой ситуации; 4) действия участников тренинга.
Разминка в начале тренинга необходима для:
Сбор и анализ предварительной информации предполагает согласование времени, места и _________ тренинга.
Специалист, занимающийся профессиональным обучением и развитием персонала внутри организации, - это
Структурированный _________ представляет собой специальный тип рамочной игры, способствующей взаимообучению ее участников.
Существуют следующие условия обучения в тренингах жестких переговоров:
Тренинг _________ имиджа представляет собой комплекс мероприятий по обучению персонала использованию средств маркетинговых коммуникаций: Public Relations, сейлз-промоушен, рекламы в определенном сегменте рынка.
Тренинг _________ предназначен для сотрудников рекламных подразделений, которые профессионально занимаются поиском и привлечением клиентов в рекламном бизнесе
Тренинг _________ представляет собой процесс обучения взаимному обмену значимой для деятельности информацией, которая способствует заключению выгодного для сторон соглашения.
Тренинг _________ представляет собой процесс обучения взаимному обмену значимой для деятельности информации в условиях дефицита взаимности.
Тренинг как _________ направлен на активную передачу знаний в новой области
Тренинг как технология направлен на отработку навыков и умений _________ поведения
Тренинговые группы условно можно разделить по отношению участников к тренингу на _________ и проактивные.
Укажите соответствие
Укажите соответствие
Установите
Эффективность тренинга можно оценить на основе
Эффективный расчет времени тренинга, - это

Верны ли определения? А) Реклама - это информация о потребительских свойствах товаров и различных видах услуг с целью их реализации, создания спроса на них В) Тренинг эффективных решений - это социально-психологическое обучение по изучению, оценке и регулированию отношений персонала Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Вступление заключается в кратком рассказе о предстоящем тренинге, лаконичном информировании о его цели, задачах и форме работы В) В любой тренинговой программе участники совместно с тренером формулируют правила работы на тренинге Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Обучающая функция бизнес-тренинга заключается в передаче нового опыта, знаний, умений и навыков, или формы поведения и установки В) Функция командообразования в бизнес-тренинге заключается в том, чтобы проходя совместное обучение, люди, как правило, спонтанно начинали чувствовать себя сплоченнее и организованней Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Оценка эффективности бизнес-тренинга это многоуровневое измерения полученных результатов по их соответствию целям, которые были заявлены в программе В) Оценка эффективности бизнес-тренинга не включает анализ обратной связи Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Имидж - это целенаправленно сформированный облик, образ фирмы, товара, услуги. В) Тренинг имиджа - это система мероприятий по совершенствованию знаний и навыков в проектировании действий на рынке в современных условий Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Шеринг - это термин, который означает возможность делиться своими мыслями и чувствами с другими В) Коучинг - это прием, который способствует групповой сплоченности, поскольку участники тренинга могут обнаружить некоторое сходств Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Сбор и анализ предварительной информации корпоративного тренинга предполагает определение состава и основных характеристик группы. В) Подготовка тренинга предполагает определение логической последовательности заданий, направленных на развитие необходимых компетенций, а также навыков и умений Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Выбор бизнес-тренера основывается на его компетентности, как тренера и предметного эксперта, а также репутации В) Ключевой фактор успеха – это мастерство тренера Подберите правильный ответ
Тренинг корпоративного имиджа представляет собой комплекс мероприятий по обучению персонала использованию средств маркетинговых коммуникаций: Public Relations, сейлз-промоушен, рекламы в определенном сегменте _______
Тайминг можно представить как эффективный расчет______ тренинга
Тренинг как технология направлен на активную передачу знаний в новой __________
Актуальная оценка эффективности тренинга возможна на основе
Бизнес-лагерь представляет собой организационную совокупность тренингов крупного масштаба, которые
В самом общем виде методы осуществления тренингового обучения можно разделить их на три группы: вербальные, демонстрационные и практические
В ходе планирования тренинга разрабатываются формы обратной _______
Вторая стадия общего механизма изменений в тренинге характеризуется тем, что попытка поиска и создания эталона хороших способов
Групповая дискуссия это совместное
Диагностическая функция _________ заключается в том, чтобы добиться выявления и оценки зон, которым необходимо развитие или коррекция
Задачи тренинг-менеджера включают проведение внутрифирменного обучения персонала по специально разработанным _______
Игровые методы тренинга
Игры-разминки представляют собой расслабляющие и позволяющие снять напряжение, групповые _______
Имитация различных аспектов профессиональной деятельности и социального взаимодействия обычно именуется как
К распространенным конкретным методам тренинга относятся
К распространенным методам тренинга относится анализ кейсов, который подразумевает или даже взятых из нее напрямую
Конфиденциальность означает недопустимость
Любой тренинг – это тренировка определенных
Мини-лекция - это метод повествовательного изложения информации, применяемый тренером как средство подачи нового материала для обучения участников _________
Мозговой штурмэто один из наиболее эффективных методов стимулирования творческой _______
На первой стадии общего механизма изменений участника в тренинге выявляется то, что
На тренинге каждый имеет право высказать свою точку зрения согласно своим убеждениям, но необходимо
На третьей стадии общего механизма изменений участника в тренинге модифицируется
На этапе подготовки к проведению тренинга готовиться тренер, руководство организации-заказчика и _________
Отказ от ярлыков на тренингах означает возможность
Послетренинговая поддержка предполагает
Правило «стоп» означает, что каждый участник имеет право в каком-либо упражнении, касающийся его личности
Проактивные участники тренинговых групп, как правило, оказываются на тренинге «не по своей воле», а по решению ____________
Проведение тренинга зависит от
Программа тренинга должна предусматривать ________ оценивания результативности обучения и конкретные механизмы оценивания
Разогрев представляет собой то или иное психогимнастическое упражнение, которое необходимо для приведения тренинговой группы в работоспособное состояние в начале работы и формирования обстановки, нужной для конструктивного учебного процесса
Ролевая игра это исполнение участниками определенных
С оценкой тренинга тесно связана
Сбор и анализ предварительной информации предполагает согласование времени, места и продолжительности_______
Соблюдение тайминга тренингаможно считать показателем мастерства ______
Совокупность различных приемов и способов, направленных на развитие у человека тех или иных навыков и умений именуется в психологии
Структурированный шеринг представляет собой специальный тип рамочной игры, способствующей взаимообучению ее ________
Тимбилдинг-тренинг направлен на создание атмосферы неформального общения, непосредственное построение команды, сплочение группы, выработку командного духа и умения работать в _____
Тренинг бизнес-тренера - это совокупность мероприятий по совершенствованию профессионального мастерства и личностных качеств ______
Тренинг жестких деловых переговоров представляет собой процесс обучения взаимному обмена значимой для деятельности информации в условиях дефицита взаимности, что
Тренинг как технология направлен на отработку ________ эффективного поведения
Тренинг эффективной рекламы предназначен для сотрудников рекламных подразделений, которые профессионально занимаются поиском и привлечением клиентов в рекламном ______
Тренинги в нашей стране начались с тренинга
Тренинги жестких переговоров отличаются тем, что обучение осуществляется в условиях
Укажите соответствие
Установите
Формирование когнитивной основы ______ есть рассказ о том, «что и как» делать, и объяснение, «зачем и почему» надо делать именно так
Целью тренингов деловых коммуникаций является
Этап непосредственного проведения тренинга во многом зависит от мастерства _______
Реверсивный метод представляет собой прием получения новой ________ в ходе тренинга за счет анализа и оценки явлений или фактов с обратных (противоположных) позиций
Бизнес-фасилитатор можут работать с разнообразными группами и
Тренинг деловых переговоров представляет собой процесс обучения взаимному обмену значимой для деятельности информацией, которая способствует
Фасилитатором часто называют руководителя тренинга (тренера), основная задача которого состоит
Бизнес-тренер - это профессионал в области обучения _______ и руководителей компаний
Бизнес-тренинг это обучение, направленное на формирование и развитие специфических знаний, умений, представлений, компетенций персонала, необходимых для успешной работы в конкретной __________
На этапе подготовки к проведению тренинга необходимо оборудовать помещение, накопить расходные материалы, решить вопросы проживания, питания и проезда тренеров и ___________
Общий механизм изменений, которые происходят с участниками в ходе тренинга
Поведенческая тренировка навыка есть практическая отработка приобретенного ________в предложенных тренером смоделированных или позаимствованных из жизни участников тренинга ситуаций
Психотерапевтическая функция бизнес-тренинга является
Тренер в ходе фасилитации помогает процессу группового ________ , направляя этот процесс в нужное русло
Тренинг-менеджер - это специалист, который занимается профессиональным обучением и развитием персонала внутри __________
Тренинговые _______ условно можно разделить по отношению участников к тренингу на рефлексивные и проактивные

В содержательном плане отношения тренера с клиентами в парадигме субъектности носят характер подлинного взаимодействия, а не двух одновременно существующих, взаимно направленных векторов воздействия:
Группа методов работы с прошлыми событиями включает в себя метод регрессии, метод обмена опытом и метод имитации:
Групповую рефлексию можно определить как совместное обсуждение и анализ событий, происходящих в группе, с целью стимуляции групповых и индивидуальных процессов:
Игра создает новую модель мира, приемлемую для ее участников:
К операциональным играм могут быть отнесены два типа игр: деловые и поступочные:
К числу методов тренинга, нацеленных на конструирование событий, могут быть отнесены метод символического самовыражения, метод группового решения проблем и метод операционализации:
К числу тренинговых методов работы с теми событиями, которые "случаются" на тренинге, можно отнести метод концентрации присутствия, метод групповой рефлексии и метод построения диспозиций:
Метод имитации - метод, основанный на имитационном моделировании поведения, которое является первоэлементом всем известных ролевых игр, применяемых в русле различных теоретических школ:
Метод обмена опытом - метод, важную роль в котором играют специальные вопросы на осознавание, которые тренер задает участникам для того, чтобы заострить их внимание на том, что с ними происходит в настоящую минуту:
Метод построения диспозиций основан на моделировании системы отношений, сложившейся между участниками; включает различные социометрические процедуры, реализуемые в активной двигательной форме:
Метод регрессии - метод, основанный на групповом обсуждении, когда участники тренинга делятся друг с другом своими переживаниями по поводу каких-то событий, имеющих для них особое значение:
Метод регрессии является продуктивным для создания состояния уверенности в себе:
Основные принципы тренинга - принципы организации движения, организации пространства, организации времени:
Тренинговые методы направлены на объект действительности:

Выдвигая на рассмотрение какое-либо коммерческое предложение, необходимо структурировать цели, задачи и предполагаемые результаты:
Грейдирование - группирование должностей по определенным характеристикам (определение "веса", классификация) с целью построения системы мотивации:
Знание принципов и технологий обучения взрослых и способность эффективно применять их на практике относится к базовым компетенциям, необходимым для разработки эффективных тренинговых программ:
К профессиональным качествам тренера относится энергетика, артистизм, эмоциональность, гибкость, остроумие, юмор:
Ко-тренерство - совместное ведение тренинговой группы:
Листовка - промоматериал:
Модель Киркпатрика - модель оценки результатов пройденного обучения участниками тренинга:
Ольфакторная система, или система запахов, включает в себя запахи тела, косметики, запах в помещении:
Практическая деятельность может быть упражнением, разбором случая из практики, игрой-симулятором или ролевой игрой:
При разработке бизнес-тренинга выделяют две категории целей - цели участников тренинга и цели заказчика:
Реверс (принципов действия, элементов) - метод, позволяющий практически любую тематику семинара, предназначенную для узкой целевой аудитории, развернуть в противоположном направлении:
Тактильная система невербальных средств включает пара- и экстралингвистику:
Технология "3P" включает в себя процесс, проблему и программу:
Тони Бьюзен - психолог, автор методик запоминания, творчества и мышления:
Тренировка мимики - неотъемлемая часть подготовки к выступлению:

Активность как норма поведения в тренинге подразумевает реальную включенность в интенсивное групповое взаимодействие каждого члена группы:
В тренинге должны быть четко простроены все пункты сюжета от экспозиции до развязки:
Внушение - социально-психологический механизм общения, процесс и результат программно-целевого воздействия:
Во время шеринга своими чувствами и мыслями могут поделиться те участники группы, которые во время упражнения оказались сильно затронуты происходящим:
Возникновение в тренинговой группе мелких подгрупп - фактор, способствующий групповой сплоченности:
Для эффективной работы группы немаловажное значение имеют личностные особенности ведущего:
Заражение осуществляется передачей психического настроя, обладающего сильным эмоциональным зарядом, накалом чувств и страстей:
Любая психотерапевтическая или тренинговая группа с момента ее создания до завершения проходит несколько стадий или фаз своего развития:
На каждом из занятий перед ведущим стоит задача включения участников в ситуацию доверительного открытого общения, но особенно существенна в этом отношении первая встреча:
Оптимальная численность группы составляет 15-20 человек:
Подражание - социально-психологический механизм общения, ориентированный на формирование общего психического состояния и побуждений к индивидуальным или массовым действиям:
Понятие "групповой процесс" или "групповая динамика" впервые было введено К. Левиным в 1936 г.:
Сенситивность - характерологическая особенность человека, проявляющаяся в повышенной чувствительности к происходящим событиям; обычно сопровождается повышенной тревожностью, боязнью новых ситуаций:
Сплоченность определяет успех тренинговой работы потому, что делает группу более устойчивой к ситуациям, сопровождающимся негативными эмоциональными переживаниями, помогает преодолевать кризисы в развитии:
Убеждение - социально-психологический механизм общения, обеспечивающий воспроизводство одним человеком определенных образцов поведения, которые имеют некую эмоциональную окраску: