Верны ли определения? А) Документы системы менеджмента качества могут быть представлены в любой форме только на печатном носителе В) Рабочие инструкции не отнсятся к документации СМК Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Программа аудита - совокупность одного или нескольких аудитов, запланированных на конкретный период времени и не имеющая конкретной цели В) Свидетельство аудита - записи, изложение фактов или другая информация, которая связана с критериями аудита и может быть проверена Подберите правильный ответ
Верны ли уиверждения? А) Дополнительное образование- это образование, предоставляемое в рамках каждого уровня профессионального образования с целью удовлетворения образовательных потребностей личности за рамками основных образовательных программ В) Введение термина «гарантии качества в образовании» обусловалено требованиями стандартов ISO 9000:2000 Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Наиболее важным элементом TQM является принятие решений, основанных на фактах В) Главная цель TQM - минимизация ценности продукта для потребителя и максимизация его стоимости, как для потребителя, так и производителя Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Представитель руководства по качеству - должностное лицо из состава руководства организации В) Деятельность высшего руководства организации, предпринимаемая для установления пригодности, адекватности и результативности СМК, называется анализом со стороны руководства Подберите правильный ответ
Описание видов деятельности и мероприятий аудит, а- это _________ аудита
Значимые данные (информация) и соответствующий носитель - это
Значимые данные (информация) и соответствующий носитель- это ____________
Организация или лицо, получающие продукцию, – это
Связь между достигнутым результатом и использованными ресурсами – это
Связь между достигнутым результатом и использованными ресурсами – это _________
Часть менеджмента качества, направленная на увеличение способности выполнить требования к качеству, - это
Автоматизированная система тестирования, в которой заранее известны параметры трудности и дифференцирующей способности каждого задания, - это __________ тест
Автором концепции ежегодного улучшения качества (AQI) является _________________ (назовите фамилию)
Автором японского варианта комплексного управления качеством является ______________ (назовите фамилию)
В высшем образовании возможны следующие формы обучения
В заданиях __________________ одним из рядов является время, расстояние или иной континуальный конструкт, который подразумевается в виде ряда
В составе тестового задания обязательно должны быть
В тестах достижений используют, как правило, задания
В число показателей академического рейтинга университетов мира входят:
В число показателей глобального рейтинга вузов британской газеты Times THES-QS входят следующие показатели:
Вневременная пространственная модель, отображающую непрерывное формирование и улучшение качества, носит название ___________ качества
Внутривузовская деятельность по сбору и анализу информации по всем образовательным программам и учреждению в целом, которое проводится им самостоятельно или с привлечением независимых аудиторов, - это
Восстановить соответствия между элементами двух списков, порядка ряда необходимо в заданиях
Действия, осуществляемые постоянно и на всех направления деятельности, охватывает _____________ качества(ом)
Действия, проводимые в ходе и после изготовления продукции, охватывает _____________ качества(ом)
Действия, проводимые перед изготовлением, в ходе и после изготовления продукции, охватывает _____________ качества(ом)
Действия, проводимые после изготовления продукции, охватывает _____________ качества(ом)
Действующим российским стандартом, определяющим требования к системам менеджмента качества, является стандарт
Деятельность образовательного учреждения, направленная на формирование у обучаемых мировоззрения, норм поведения морально-нравственных, культурных, эстетических, гражданских и социальных качеств и их адаптацию в общественной жизни называется _________
Деятельность по идентификации, документированию, анализу и исправлению несоответствий, а также уведомлению заинтересованных лиц- это
Для выполнения заданий _______________ ученику необходимо записать одно или несколько слов
Для обозначения различных видов обучения, обусловленных изменениями в характере и содержании профессиональных задач, используют термин ________________
Документ, определяющий систему менеджмента качества организации, - это _________ по качеству
Документ, определяющий содержание образования и организацию обучения студентов по конкретной специальности, - это ___________
Документ, определяющий, какие процедуры и соответствующие ресурсы, кем и когда должны применяться к конкретному проекту, продукции, процессу или контракту, называется (ответ дайте двумя словами)
Документ, содержащий достигнутые результаты или свидетельства осуществленной деятельности, - это
Документ, учитывающий экзаменационные оценки студентов одной группы по определенной учебной дисциплине,- это
Документация системы менеджмента качества, разработанной в соответствии с требованиями ГОСТ Р ИСО 9001-2008, включает в себя
Заключительная работа учебно-исследовательского характера, выполняемая выпускником высшего учебного заведения в формах, соответствующих определенным ступеням высшего профессионального образования, - это
Записи, изложение фактов или другая информация, которая связана с критериями аудита и может быть проверена, - это _______ аудита
Инструмент, предназначенный для измерения обученности учащегося, состоящий из системы тестовых заданий, стандартизованной процедуры проведения, обработки и анализа результатов, называется _____________ тестом
Интегральная оценка образовательных результатов обучающегося, демонстрируемых в процессе учебной деятельности и процедур внешнего контроля, - это
Испытуемые самостоятельно дают ответы на вопросы в заданиях
К заданиям закрытого типа относятся задания:
К заданиям открытого типа относятся задания:
К особенностям Болонского процесса относятся
К процессам жизненного цикла продукции относятся
Комплекс документов, представляющих совокупность индивидуальных учебных достижений, выполняющих роль индивидуальной накопительной оценки, которая наряду с результатами экзаменов является составляющей рейтинга учащихся, - это __________ учащихся
Контроль усвоения знаний в течение семестра по результатам отдельных учебных занятий по модулю (просмотр лекций, выполнение домашних работ, электронное тестирование, коллективные и компьютерные тренинги, лабораторные работы и т.д.) и зачет этих занятий как изученных по результатам контроля
Контроль усвоения знаний по учебным курсам, дисциплинам или их частям в виде экзамена, зачета, курсовой работы или проекта, отчета по практике и др. в соответствии с учебным планом и зачет учебных дисциплин или их частей при положительных результатах контроля – это
Концепцию бездефектного изготовления продукции создал ________________ (назовите фамилию)
Критерии отбора содержания тестовых заданий включают:
Лицо или группа, заинтересованные в деятельности или успехе организации, - это
Лицо, владеющее документом о среднем (полном) общем или среднем профессиональном образовании и поступающее в высшее или среднее специальное учебное заведение, - это
Метод диагностики испытуемых, в котором они отвечают на одни задания, в одинаковое время, в одинаковых условиях и с одинаковой оценкой, - это ________
Метод, позволяющий перевести стратегический план развития в оперативные планы по направлениям деятельности образовательного учреждения, - это
Минимальная составляющая единица теста, которая состоит из условия (вопроса) и в зависимости от типа задания может содержать или не содержать набор ответов для выбора, - это _______________
Модель делового совершенства Европейского фонда по менеджменту качества (EFQM) имеет следующие критерии результатов
Наличие вариативности в выборе предполагают задания
Наличие ряда предварительно разработанных вариантов ответа на заданный вопрос предполагают задания ______________ типа
Невыполнение требования – это ___________
Нормативно-технический документ, устанавливающий комплекс норм, правил, требований к объекту стандартизации и утвержденный компетентным органом, - это ________
О завершенности процесса обучения судят по величине коэффициента _____________
Обособленное структурное подразделение высшего учебного заведения, расположенное вне места его нахождения и осуществляющее постоянно все его функции или их часть, - это ___________ вуза
Образование, предоставляемое в рамках каждого уровня профессионального образования с целью удовлетворения образовательных потребностей личности за рамками основных образовательных программ, - это
Образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационных и телекоммуникационных технологий при опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника, называются _________
Обучающийся, уровень знаний и умений которого в определенные сроки не соответствует требованиям образовательных стандартов, называется _____________
Общие намерения и направление деятельности организации в области качества , официально сформулированные высшим руководством, - это
Организационную сторону учебного процесса в соответствии с учебными планами и расписанием характеризует ____________ обучения
Оригинальный графический метод анализа причинно-следственных связей, получивший название «скелет рыбы», ввел ____________ (укажите фамилию)
Основное учебно-научное подразделение образовательного учреждения, осуществляющее организацию и проведение учебной и методической работы по одной или нескольким родственным учебным образовательным программам, - это
Основной процесс систематического и критического анализа, ведущего к вынесению решения и/или рекомендациям относительно качества образования или образовательной программы образовательного учреждения - это
Основы экономического подхода к обеспечению качества сформулировал __________ (укажите фамилию)
Переход от контроля качества к управлению качеством первым обосновал _________________ (укажите фамилию)
Подбор содержательных элементов, отвечающих требованиям системности и связанных между собой обшей структурой знаний, предполагает принцип
Подробное описание порядка выполнения поставленных заданий и ведение записей по ним - это
Подтверждение на основе представления объективных свидетельств того, что требования, предназначенные для конкретного использования или применения, выполнены, - это _______________
Подтверждение на основе представления объективных свидетельств того, что установленные требования были выполнены, - это _________________
Полноту отображения и значимость содержательных элементов теста регламентирует принцип
Последовательность действий по обеспечению качества на предприятиях сформулировал__________ (укажите фамилию)
Потребность или ожидание, которое установлено, обычно предполагается или является обязательным, - это
Правовое положение, характеризуемое и определяемое его организационно-правовой формой, уставом, правами и ответственностью, полномочиями, вытекающими из законодательных и нормативных актов, называется ____________ учебного заведения
При составлении глобального рейтинга вузов британской газеты Times THES-QS используется __________ показателей
Применение в организации системы процессов наряду с их идентификацией и взаимодействием рассматривается как _______________
Процедура оценивания соответствия путем наблюдения и суждений, сопровождаемых соответствующими измерениями, испытаниями или калибровкой, - это _______
Процесс и свидетельство того, что документы СМК могут быть распознаны и соотнесены с целями их использования и процессами, их порождающими, называется _________ документов
Процесс итоговой проверки и оценки компетенций выпускника, полученных в результате обучения в образовательном учреждении, - это
Процесс обучения можно считать завершенным, если коэффициент усвоения знаний
Процесс оценки образовательной программы с точки зрения выполнения определенных требований к знаниям, навыкам и умениям (компетенциям) лица, прошедшего данную образовательную программу, называется _______________ образовательной программы
Проявленные личные качества и выраженная способность применять свои знания и навыки
Расположите в правильной последовательности действия, предпринимаемые в цикле Деминга-Шухарта для управления процессом
Расположите этапы развития подходов к управлению качеством от самого раннего понимания качества к современному этапу
Рейтинг Webometrics составляется на основе ____________ показателей
Рейтинг Webometrics составляется на основе следующих показателей:
Сбалансированное соответствие образования (как результата, как процесса, как образовательной системы) установленным потребностям, целям, требованиям, нормам (стандартам)- это ________ образования
Свободные ответы испытуемых по сути задания предполагают задания
Система дифференцированных по степени трудности заданий определенной формы и содержания, позволяющая эффективно оценить структуру и уровень знаний, умений и навыков учащегося в конкретной предметной области, - это
Система заданий, отвечающих требованиям интегративного содержания, тестовой формы, возрастающей трудности заданий, нацеленных на обобщенную итоговую диагностику подготовленности выпускника образовательного учреждения, - это ___________ тест
Система зачетных единиц, введенная в университетах Европы в рамках программы ERASMUS и ставшая эффективным средством признания образования, полученного студентами в другом вузе- это
Система, создаваемая с целью объективного, качественного и эффективного метода оценки структуры и измерения уровня подготовленности учащихся по нескольким учебным дисциплинам, - это ___________ тест
Система, создаваемая с целью объективного, качественного, и эффективного метода оценки структуры и измерения уровня подготовленности учащихся по одной учебной дисциплине, - это __________тест
Систематический, независимый и документированный процесс получения свидетельств аудита и объективного их оценивания с целью установления степени выполнения согласованных критериев аудита – это ________
Скоординированная деятельность по руководству и управлению организацией применительно к качеству – это ____________ качества
Совокупность взаимосвязанных или взаимодействующих видов деятельности, преобразующих входы в выходы, - это __________
Совокупность взаимосвязанных или взаимодействующих элементов - это ________
Совокупность зданий, сооружений, оборудования и служб обеспечения организации, необходимых для ее функционирования, называется _____________
Совокупность одного или нескольких аудитов, запланированных на конкретный период времени и направленных на достижение конкретной цели, - это _______ аудита
Совокупность процессов, выполняемых от момента выявления потребностей общества в определенной продукции до момента удовлетворения этих потребностей и утилизации продукта, называется
Совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию- это
Совокупность условий, в которых выполняется работа, – это (ответ дайте двумя словами)
Совокупность учебно-методической документации, регламентирующей цели, ожидаемые результаты, содержание и реализацию образовательного процесса по данному направлению подготовки (специальности) высшего профессионального образования, - это
Совокупность учебных продуктов и электронных средств обучения, сформированная по каждому модулю учебной дисциплины и обеспечивающая как аудиторные (тренинговые) занятия, так и самостоятельную работу студента, - это
Состав и порядок изучения дисциплин учебного курса студентом, формируемый с учетом его пожеланий в рамках ФГОС, - это
Способности человека реализовывать на практике свою компетентность, обобщенные способы действий, обеспечивающие продуктивное выполнение профессиональной деятельности, - это ________
Стандартизированное задание, по результатам выполнения которого судят о психофизиологических и личностных характеристиках, знаниях, умениях и навыках испытуемого, называется _____________ тестом
Степень реализации запланированной деятельности и достижения запланированных результатов
Степень реализации запланированной деятельности и достижения запланированных результатов - это
Степень соответствия совокупности присущих товару/услуге характеристик требованиям- это ____________
Структура национальной системы гарантий качества образования в РФ
Теория глубинных знаний Э. Деминга включает теории:
Термин «гарантии качества в образовании» является аналогом термина ___________ качес тва
Только два варианта ответов дается в задании
Управление обучением в образовательном учреждении может быть осуществлено во время следующих процессов
Установленный способ осуществления деятельности или процесса- это
Учебная деятельность, направленная на достижение более высокой ступени профессиональной квалификации, - это
Учебный документ, определяющий цели и содержание учебной дисциплины, информационный объем, уровень формирования знаний, умений и навыков, подлежащих усвоению обучающимися, - это _____________ учебной дисциплины
Философия и предназначение организации, смысл ее существования на рынке, отличие организации от остальных организаций называется ее _________
Форма заключительной проверки знаний, умений, навыков, степени развития обучающихся в системе образования- это
Циклически повторяющийся процесс принятия решения, используемый в управлении качеством, носит название цикла ______________ (назовите через тире фамилии авторов методологии)
Часть менеджмента качества, направленная на установление целей в области качества и определяющая необходимые операционные процессы жизненного цикла продукции и соответствующие ресурсы для достижения целей в области качества,- это ___________ качества
Шанхайский рейтинг, или Академический рейтинг университетов мира составляется на основе _________ показателей
Э.Демингом создано ___________ принципов совершенствования качества

_________ вуза – обособленное структурное подразделение высшего учебного заведения, расположенное вне места его нахождения и осуществляющее постоянно все его функции или их часть
_________ действие – действие, предпринятое для устранения причины обнаруженного несоответствия или другой нежелательной ситуации
_________ действие – действие, предпринятое для устранения причины потенциального несоответствия или другой потенциально нежелательной ситуации
_________ качества – действия, осуществляемые постоянно и на всех направлениях деятельности
_________ качества – действия, проводимые перед изготовлением, в ходе и после изготовления продукции
_________ качества – действия, проводимые после изготовления продукции
_________ качеством – действия, проводимые в ходе и после изготовления продукции
_________ образование – образование, предоставляемое в рамках каждого уровня профессионального образования с целью удовлетворения образовательных потребностей личности за рамками основных образовательных программ
_________ образовательной программы – процесс оценки образовательной программы с точки зрения выполнения определенных требований к знаниям, навыкам и умениям (компетенциям) лица, прошедшего данную образовательную программу
_________ тест – автоматизированная система тестирования, в которой заранее известны параметры трудности и дифференцирующей способности каждого задания
_________ тест – система заданий, отвечающих требованиям интегративного содержания, тестовой формы, возрастающей трудности заданий, нацеленных на обобщенную итоговую диагностику подготовленности выпускника образовательного учреждения
_________ тест – система, создаваемая с целью объективного, качественного и эффективного метода оценки структуры и измерения уровня подготовленности учащихся по нескольким учебным дисциплинам
_________ тест – система, создаваемая с целью объективного, качественного, и эффективного метода оценки структуры и измерения уровня подготовленности учащихся по одной учебной дисциплине
_________ – восприятие потребителями степени выполнения их требований (ответ дайте двумя словами)
_________ – действие, предпринятое для устранения обнаруженного несоответствия
_________ – документ, содержащий достигнутые результаты или свидетельства осуществленной деятельности
_________ – документ, учитывающий экзаменационные оценки студентов одной группы по определенной учебной дисциплине (ответ дайте двумя словами)
_________ – заявление абитуриента или студента на необоснованность полученной им оценки на экзамене, имеющая следствие рассмотрение ее на специальной апелляционной комиссии, целью которой является принятие решения о правильности или неправильности выставленной оценки с возможностью ее изменения или пересдачи экзамена
_________ – организация, осуществляющая образовательный процесс, то есть реализующая одну или несколько образовательных программ и (или) обеспечивающая содержание и воспитание обучающихся (ответ дайте двумя словами)
_________ – основное учебно-научное подразделение образовательного учреждения, осуществляющее организацию и проведение учебной и методической работы по одной или нескольким родственным учебным образовательным программам
_________ – форма заключительной проверки знаний, умений, навыков, степени развития обучающихся в системе образования
_________ – целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней
«Гуру» качества _________ сформулировал понятие «качество» как деятельность по разработке, проектированию, производству и обслуживанию продукции, являющаяся наиболее экономичной и полезной и точно соответствующая требованиям потребителя (фамилия автора формулировки).
«Гуру» качества _________ сформулировал понятие «качество» как соответствие требованиям (фамилия автора формулировки).
«Гуру» качества _________ сформулировал понятие «качество» как удовлетворение требований потребителя не только для соответствия его ожиданиям, но и для предвидения направления их будущих изменений (фамилия автора формулировки).
«Гуру» качества Исикава ввел оригинальный графический метод анализа причинно-следственных связей, получивший название «_________»
Активное участие студентов и преподавателей в академической мобильности; признание студентами и преподавателями своей академической и профессиональной квалификации относятся к особенностям _________ процесса
Деминг:
Джуран:
Для выполнения заданий _________ типа ученику необходимо записать одно или несколько слов
Задания альтернативных ответов, множественного выбора, восстановления соответствия, восстановления последовательности относятся к заданиям _________ типа.
Задания дополнения и свободного изложения относятся к заданиям _________ типа.
Кросби:
Подбор содержательных элементов, отвечающих требованиям системности и связанных между собой обшей структурой знаний, предполагает принцип _________.
Полноту отображения и значимость содержательных элементов теста регламентирует принцип _________.
Рейтинг вузов, составляемый на основе четырех показателей – _________.
Структура национальной системы гарантий качества образования в РФ имеет _________ уровня (ответ дать цифрой)
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:

Верны ли определения? А) Воспитание – это целенаправленное формирование личности в целях подготовки её к участию в общественной и культурной жизни. В) Воспитание – это деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Дидактика – это наука об обучении и образовании, их целях, содержании, методах, средствах, организации, достигаемых результатах В) Личностно-ориентированное образование – это теория обучения, разработанная Д.Б. Элькониным и В.В.Давыдовым Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Информационные технологии – это обобщающее понятие, описывающее различные устройства, механизмы, способы, алгоритмы обработки информации. В) Информационные технологии – это совокупность форм, методов, приемов и средств воспроизведения теоретически обоснованного процесса воспитания, позволяющего достигать поставленные воспитательные цели. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Образование – это совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов. В) Образование – это процесс развития и саморазвития личности, направленный на овладение социально значимым опытом человечества, воплощенным в знаниях, умениях, творческой деятельности. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Программированное обучение – это сочетание кибернетической теории управления с психологической теорией поэтапного формирования умственных действий. В) Программированное обучение – это система теоретических представлений и организационных форм, обеспечивающих возможность самостоятельного приобретения знаний, умений и навыков. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Самоактуализация – это процесс устранения сложившихся ранее моделей поведения и рефлексов и приобретения новых. В) Социализация – это процесс, необходимый ребёнку для получения навыков, необходимых для полноценной жизни в обществе. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Педагогическая технология — это содержательная техника реализации учебного процесса. В) Педагогическая технология — это описание процесса достижения планируемых результатов обучения. Подберите правильный ответ
Привычная манера поведения руководителя по отношению к подчиненным для оказания на них влияния и достижения поставленных целей - это
Педагогическая технология, основанная на взаимодействии педагога и обучающихся, поиске различных способов решения учебных задач посредством организации диалога в исследовательской и поисковой деятельности обучающихся, стимулировании рефлексивных способностей, обучении навыкам самоконтроля и самооценки – это
__________ образовательная технология – это алгоритм выполнения определенной преподавательской деятельности через ее расчленение на систему последовательных взаимосвязанных элементарных действий, которые определены более или менее однозначно и имеют целью обеспечение достижения высокой эффективности в этой деятельности
Автор системы (методики), основанной на индивидуальном подходе педагога к каждому ребёнку, на идее свободного воспитания, - это
Альтернативные технологии (по Г.К. Селевко): 1) Вальдорфская педагогика (Р.Штейнер); 2) технология свободного труда (С.Френе); 3) реализация теории поэтапного формирования умственных действий (М.Б.Волович); 4) технология вероятностного образования (А.М.Лобок)
Дистанционные уроки, конференции, семинары, деловые игры, лабораторные работы, практикумы и другие формы учебных занятий, проводимых с помощью средств телекоммуникаций и других возможностей «Всемирной паутины», - это
Завершенный цикл образования, характеризующийся определенной единой совокупностью требований, – это _________ образования
Идеи адаптивного программированного обучения заложил: 1) Б. Скиннер; 2) Дж. Дьюи; 3) Н. Кроудер; 4) Г. Паск
Индивид уникален, каждая личность развивается в своем темпе, испытывая случайно распределенные во времени ускорения и противоречия роста, - это
Концепция программированного обучения (алгоритм Скиннера) включает следующие принципы: 1) малых шагов; 2) низкого уровня трудности порций; 3) открытых вопросов; 4) закрытых вопросов.
Модель, реализующая развитие, коррекцию обучаемости как познавательной способности, оценку уровня ее проявления, анализ особенностей ее становления у детей одаренных и с различными нарушениями развития, - это ________ модель личностно-ориентированной педагогики
Морально-этические и эстетические взгляды и убеждения личности - это
Набор инструкций, описывающих порядок действий исполнителя для достижения результата решения задачи, – это
Направление в теории и практике образования, ориентирующееся на изменение познавательных, мыслительных, физических и других способностей обучающихся путем использования их потенциальных возможностей, – это
Новые модели совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению педагогического процесса – это
Образовательная технология, целью которой является формирование личной позиции ребенка в культуре, - это
Обучающая программа, которая включает разные дозы и виды информации, а также различные алгоритмы ее усвоения, - это ________ программа программированного обучения
Обучающая программа, которая подбирает или предоставляет обучающему возможность самому выбирать уровень сложности нового учебного материала, изучать его по мере усвоения, обращаться к словарям, пособиям, электронным справочникам, - это ________ программа программированного обучения
Объекты и предметы, применяемые в педагогическом процессе, – это ________ воспитания и обучения
Объем сведений, информации, имеющихся в памяти, и элементарных умений и навыков по их воспроизведению - это
Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся (по Г.К. Селевко): 1) игровые технологии; 2) проблемное обучение; 3) технология коммуникативного обучения иноязычной культуре (Е.И.Пассов); 4) технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала (В.Ф.Шаталов); 5) технология уровневой дифференциации обучения
Педагогические технологии на основе дидактического усовершенствования и реконструирования материала (по Г.К. Селевко): 1) «Экология и диалектика» (Л.В.Тарасов); 2) укрупнение дидактических единиц - УДЕ (П.М.Эрдниев); 3) технология раннего и интенсивного обучения грамоте (Н.А.Зайцев); 4) реализация теории поэтапного формирования умственных действий (М.Б.Волович)
Педагогическое тестирование с целью измерения уровня подготовленности испытуемых в определенной области знаний, соответствующей законченной теме или разделу учебной дисциплины, - это _________ тестирование
Продуктивная деятельность, итогом которой является проект и программа его реализации в практику образования, а также результаты образовательного процесса, которые достигаются при реализации проекта, - это
Процесс развития и саморазвития обучающегося, становление его как личности с учетом индивидуальных особенностей, интересов и способностей - это
Религиозно-мистическое учение о пробуждении в человеке его скрытых духовных сил - это
Система мер, направленных на приоритетное развитие общекультурных компонентов в содержании образования и технологии обучения, ориентированных на совершенствование личности; пересмотр обществом и педагогикой своего отношения к детям с проблемами, с отклонениями в развитии; отказ от самой установки на «дефектность» этих детей и замена дефектологии коррекционной и реабилитационной педагогикой, - это
Система обучения, в которой доминирующую роль играет деятельность ребенка, главная роль отводится учению, – это _______ дидактическая концепция
Система обучения, при которой существует свобода выбора учеником учителя, тем, способов работы, темпа освоения материала, побуждение к формированию личностного отношения к происходящему, деятельностная взаимооценка всех субъектов образовательного процесса, самооценка процесса и результатов своего образования, - это
Системная совокупность элементов обучения и определенный порядок их применения – это
Совместное воспитание и обучение здоровых детей и детей с разного рода нарушениями психофизического развития - это
Современную дидактическую концепцию создают такие направления, как: 1) программированное обучение; 2) дидактика Гербарта; 3) развивающее обучение; 4) гуманистическая психология; 5) педагогика сотрудничества
Социальная среда, в которой происходит развитие человека, оказывает огромное влияние на формирование личности - это
Способ преобразования вещества, энергии, информации в процессе изготовления продукции, обработки и переработки материалов, сборки готовых изделий, контроля качества, управления - это
Способность и готовность обучающегося (выпускника) образовательного учреждения применять знания, навыки, умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области – это
Тесты, включающие задания, которые направлены на проверку обобщенных, интегративных знаний и умений в смежных дисциплинах, – это ____ тесты
Формирование способов решения различных задач (в т.ч. нестандартных) учебной и (или) профессиональной деятельности, в ходе которого обучающиеся усваивают новые знания и приобретают навыки и умения, – это
Целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенциями, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни - это
Частный преподаватель, который занимается с учениками на расстоянии, используя интернет-технологии или другие средства, предусматривающие интерактивность, – это
Человек - саморегулирующаяся и самоуправляющаяся система, процесс развития подвержен саморегуляции и самоуправлению - это

__________ образовательная технология – это упорядоченная совокупность действий, операций и процедур, направленных на развитие личности, инструментально обеспечивающих достижение диагностируемого и прогнозируемого результата в профессионально-педагогических ситуациях, образующих интеграционное единство форм и методов обучения, при взаимодействии обучаемых и педагогов в процессе развития индивидуального стиля деятельности.
Верны ли определения? А) Методы воспитания и обучения – это способы руководства педагогом познавательной деятельностью обучающихся. В) Методы воспитания и обучения – это способы взаимодействия педагогов и обучающихся, общающихся между собой в педагогическом процессе. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Нормативный способ оценки – это оценка, исходящая из требований стандарта. В) Личностный способ оценки – это сравнение успехов одного ученика с успехами других. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Образовательная технология – это комплекс взаимосвязанных целей, форм, методов, приемов и средств педагогического процесса, объединенных единой концептуальной основой, создающих заданную совокупность условий для качественного образования и достижения запланированных результатов. В) Образовательная технология – это системная совокупность элементов обучения и определенный порядок их применения. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Педагогическая профилактика – это поиски оптимальных педагогических систем, в том числе применение активных методов и форм обучения, новых педагогических технологий, проблемного и программированного обучения, компьютеризация. В) Педагогическая терапия – это систематический контроль и оценка результатов обучения, своевременное выявление пробелов. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Технология – это объём знаний, которые можно использовать для производства товаров и услуг. В) Технология – это способ преобразования вещества, энергии, информации в процессе изготовления продукции, обработки и переработки материалов, сборки готовых изделий, контроля качества, управления. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Субтест – это определенное подмножество тестовых заданий некоторого теста, допускающее независимую обработку результатов тестирования и позволяющее, таким образом, решать специфические частные задачи тестирования. В) Тест может содержать несколько субтестов, возможно перекрывающихся. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Владение понятиями, фактами, научной проблематикой – это показатель сформированности навыков. В) Построение алгоритма, моделирование практического выполнения действий, самоанализ результатов – это показатель сформированности умений. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Воспитательная функция наглядности обеспечивает ребенку самостоятельное взаимодействие с предметами окружающей реальности как отражение изучаемых явлений. В) Воспитательная функция инициирования возбуждает духовную активность, мыслительную деятельность, обеспечивает осмысление проблемы жизни, смысла того или иного явления, значимости предмета для человека. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Дидактика определяет содержание и формы организации обучения. В) Педоцентрическая дидактическая концепция – это организация обучения с преобладающей ролью деятельности учителя. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Контрольные задания в шагах линейной программы программированного обучения состоят из задачи или вопроса и набора нескольких ответов, в числе которых обычно один правильный, а остальные неверные, содержащие типичные ошибки. В) В разветвленной программе операционные кадры построены по избирательному принципу, т.е. ученик должен выбрать один из предложенных ему ответов. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Проблемное обучение – это организованный преподавателем способ активного взаимодействия субъекта с содержанием обучения, в ходе которого он приобщается к объективным противоречиям научного знания и способам их решения. В) Основным способом проблемного обучения является объяснительно-иллюстративный. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Программированное обучение осуществляется с помощью линейной обучающей программы. В) Программированное обучение осуществляется с помощью адаптивной обучающей программы. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) С помощью методов оценки и самооценки происходит оперативный обмен информацией (внушение, повествование, диалог, доказательство, призывы, убеждение). В) Методы воспитательного воздействия разрабатывает такая научная дисциплина, как педагогическая технология. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Тест обученности – это совокупность заданий, сориентированных на определение уровня усвоения определенных аспектов содержания обучения. В) С помощью тестов обученности обеспечивается только предварительный и итоговый контроль. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Тесты по форме заданий бывают закрытого и открытого типов. В) Тесты по форме заданий бывают детерминированные, стохастические, динамические. Подберите правильный ответ
Совокупность средств, способов, методов автоматизированного сбора, обработки, хранения, передачи, использования, продуцирования информации для получения определенных, заведомо ожидаемых результатов - это
Процесс развития и саморазвития личности, направленный на овладение социально значимым опытом человечества, воплощенным в знаниях, умениях, творческой деятельности, - это
Способы получения образования, реализуемые в основном с применением информационных и телекоммуникационных средств при опосредованном (на расстоянии) или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника (дистанционного учителя, преподавателя), - это
__________ образовательная технология – это совокупность форм, методов, приемов и средств воспроизведения теоретически обоснованного процесса воспитания, позволяющего достигать поставленные воспитательные цели
__________ образовательная технология – это совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств
Вид теста, в котором каждое последующее задание выбирается в зависимости от ответов на предыдущие задания, – это _______ тест
Внешние выражения согласованной деятельности педагога и обучающихся в педагогическом процессе, – это ________ воспитания и обучения
Все точки зрения на программированное обучение объединяют следующие признаки: 1) наличие поддающейся изменению цели учебной работы и алгоритма достижения этой цели; 2) правильный отбор и расчленение изучаемого материала и деятельности участников обучения на небольшие порции; 3) отсутствие частого контроля знаний; 4) переход к следующей порции лишь после ознакомления обучающегося с правильным ответом или характером допущенной ошибки.
Выявление уровня знаний, умений, навыков обучающегося - это ________ функция тестирования
Деятельность по определению условий реализации определенной педагогической системы - это
Деятельность уполномоченных органов государственной власти (федерального органа исполнительной власти и органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации), направленная на предупреждение, выявление и пресечение нарушений образовательными учреждениями или научными организациями федеральных государственных образовательных стандартов или федеральных государственных требований, – это
Деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, - это
Дидактические материалы, которые используются при контроле и оценивании хода и результатов педагогического процесса - это
Дидактические принципы программированного обучения: 1) последовательность; 2) доступность; 3) систематичность; 4) самостоятельность.
Дисциплинирование и направление деятельности обучающихся, выявление и устранение пробелов в знаниях, формирование стремления развить свои способности - это ________ функция тестирования
Концепция программированного обучения (алгоритм Скиннера) включает следующие принципы: 1) немедленное подтверждение правильности ответа; 2) индивидуализация темпа учения; 3) дифференцированное закрепления знаний; 4) наличие разъяснений по каждому варианту ответа; 5) единообразный ход инструментального учения.
Концепция, которая предполагает четкое деление учебного материала на отдельные дисциплины, применение методов обучения всей группы детей одновременно и практически исключает элементы импровизации со стороны воспитателя, - это
Концепция, целью которой является развитие способности детей к адаптации, а поэтому – содействие их автономии и психическому благополучию, - это
Личность представляет собой уникальное явление, отличающееся уникальным подбором качеств и собственным вариантом развития, - это
Модели личностно-ориентированной педагогики можно условно разделить на следующие основные группы: 1) социально-педагогическая; 2) предметно-дидактическая; 3) психологическая; 4) социально-психологическая
Модель, реализующая предметную дифференциацию, обеспечивающая индивидуальный подход в обучении, - это ________ модель личностно-ориентированной педагогики
Модель, реализующая социальный заказ общества на личность, которую необходимо образовать и воспитать, - это ________ модель личностно-ориентированной педагогики
Мотивирование обучающегося к активизации работы по усвоению учебного материала - это ________ функция тестирования
Мысленное, заранее определяемое представление о результате педагогического процесса, о качествах, состоянии личности, которые предполагается сформировать, - это
Направление в оценке результатов образования, когда в качестве таковых выступают компетенции обучающегося (выпускника) образовательного учреждения, – это
Обучающая программа, в которой выдача очередной дозы учебной информации обучаемому находится в зависимости от количества и характера ошибок, допущенных обучаемым, а также от начального уровня его знаний, - это ________ программа программированного обучения
Операции мышления (анализ, синтез, обобщение, классификация и др.) - это
Педагогические технологии на основе личностной ориентации педагогического процесса (по Г.К. Селевко): 1) игровые технологии; 2) педагогика сотрудничества; 3) технология коммуникативного обучения иноязычной культуре; 4) гуманно-личностная технология Ш.А.Амонашвили; 5) система Е.Н.Ильина: преподавание литературы как предмета, формирующего человека.
Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса (по Г.К. Селевко): 1) технология С. Н. Лысенковой: перспективно-опережающее обучение с использованием опорных схем при комментированном управлении; 2) проблемное обучение; 3) технология уровневой дифференциации обучения; 4) групповые технологии
Педагогический принцип, на основании которого отрицается систематическое обучение и воспитание детей по заранее разработанным учебным программам и поощряется организация занятий на основе непосредственно возникающих у детей желаний и интересов, - это
Последовательно сменяющиеся небольшие блоки учебной информации с контрольным заданием – это ________ программа программированного обучения
Поэтапная технология обучения, которая предполагает на первом этапе предварительное, пробное изучение наиболее трудного учебного материала до его рассмотрения по логике программы, - это
Природосообразные технологии (по Г.К. Селевко): 1) природосообразное воспитание грамотности (А.М.Кушнир); 2) технология саморазвития (М.Монтессори); 3) технология саморазвивающего обучения (Г.К.Селевко); 4) личностно-ориентированное развивающее обучение (И.С.Якиманская)
Программированное обучение осуществляется с помощью следующих обучающих программ: 1) линейная; 2) разветвленная; 3) адаптированная; 4) комбинированная.
Процесс усвоения индивидом образцов поведения, психологических установок, социальных норм и ценностей, знаний, навыков, позволяющих ему успешно функционировать в обществе, - это
Психическое развитие личности во многом определяется механизмом наследственности - это
Разветвленный алгоритм (алгоритм Кроудера) включает следующие принципы: 1) сложность порций поверхностного уровня и их упрощение при углублении; 2) использование закрытых вопросов; 3) использование открытых вопросов; 4) наличие разъяснений по каждому варианту ответа; 5) дифференцированный ход инструментального учения.
Развивающие педагогические технологии, основанные на активизирующих (деятельностных) методах обучения, которые обеспечивают более эффективное позитивное изменение личности обучающегося, - это
Развитие личности подчиняется всеобщему закону цикличности, претерпевая стадии зарождения, роста, кульминации, увядания, упадка, - это
Раздел педагогики, в котором рассматриваются теория и практика обучения, раскрываются закономерности усвоения знаний, навыков и умений, формирования убеждений, определяет объём и структуру содержания обучения, – это
Разновидность веб-конференции, проведение онлайн-встреч или презентаций через Интернет в режиме реального времени - это
Свойства и закономерности процесса развития личности: 1) имманентность; 2) биогенностъ; 3) социогенность; 4) психогенность
Система воспитания и обучения, которая строится на началах гуманности и веры в ребенка, на основе творчества и сотрудничества педагогов с детьми, - это
Система обучения, в которой доминирующую роль играет не только формирование знаний, но и общее развитие учащихся, их интеллектуальных, трудовых, художественных умений, удовлетворение познавательных и духовных потребностей учеников, – это _______ дидактическая концепция
Система обучения, в которой доминирующую роль играет преподавание, деятельность учителя, – это _______ дидактическая концепция
Системная совокупность дидактических элементов, позволяющих формировать у обучающихся способы решения различных задач учебной и (или) профессиональной деятельности, – это
Системный метод создания, применения и определения учебного процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия - это
Совокупность заданий, ориентированных на определение уровня усвоения небольших по объему аспектов содержания обучения, которые предполагают предоставление обучающемуся возможности анализа и исправления своих ошибок, - это _________ тестирование
Совокупность заданий, ориентированных на определенную конкретную область содержания, отличающихся предельной детализацией, что помогает отследить, на каком этапе возникают ошибки, - это _________ тестирование
Совокупность заданий, предназначенных для контроля знаний и умений по одному предмету или дисциплине, – это _________ тесты
Совокупность социальных институтов, выполняющих образовательные (воспитательные, дидактические, развивающие) функции, – это _________ образования
Способ развития ребенка, предполагающий свободную работу (целесообразную деятельность) детей с дидактическими материалами в развивающей предметно-пространственной среде при ограничении прямого воздействия педагога, - это
Способность к развитию заложена в человеке природой, она есть неотъемлемое свойство личности – это
Способы взаимодействия педагогов и обучающихся, общающихся между собой в педагогическом процессе, - это________ воспитания и обучения
Стремление человека к возможно более полному выявлению и развитию своих личностных возможностей - это
Теория и практика воспитания и обучения ребенка, основанные на антропософской интерпретации развития человека как целостного взаимодействия телесных, душевных и духовных факторов - это
Тест, содержащий список вопросов и различные варианты ответов, – это ________ тест
Тестирование, которое проводится в начале обучения или следующего его этапа, для того чтобы определить степень владения необходимыми (базовыми) знаниями и умениями для изучения предлагаемой дисциплины, - это _________ тестирование
Тесты, предназначенные для проверки знаний по нескольким дисциплинам, включающие субтесты, – это _________ тесты
Учебное электронное издание, содержащее системное и полное изложение учебного предмета в соответствии с программой, поддерживающее основные звенья дидактического цикла процесса обучения, являющееся важным компонентом индивидуализированной активно-деятельностной образовательной среды, официально допущенное в качестве данного вида издания, – это
Факторы развития (потребности, направленность, «Я-концепция» - это
Частнопредметные педагогические технологии (по Г.К. Селевко): 1) «Диалог культур» (В.С.Библер,С.Ю. Курганов); 2) технология раннего и интенсивного обучения грамоте (Н.А.Зайцев); 3) технология совершенствования общеучебных умений в начальной школе (В.Н.Зайцев); 4) педагогическая технология на основе системы эффективных уроков (А.А.Окунев)

Верны ли определения? А) Инклюзивное образование - это совместное обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья и детей, не имеющих таких ограничений. В) Инклюзивное образование - это обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Использование данных, изучаемых в различных учебных предметах, с целью обобщения знаний об отдельных явлениях, процессах и объектах изучения - это фактические межпредметные связи. В) Расширение и углубление признаков предметных понятий и формирование понятий, общих для родственных предметов, - это теоретические межпредметные связи. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Качества личности - это выраженные способности человека, характеризующие его как члена социума. В) Качества личности - это определенные составляющие характера человека, сформированные в течение жизни или же переданные по наследству. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Коллектив - это люди, объединенные общими идеями, интересами, потребностями. В) Коллектив - это группа людей, работающих в одной организации, на одном предприятии, объединенных совместной деятельностью. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Компетентность - это обладание определёнными знаниями и опытом собственной деятельности, позволяющими выносить суждения и принимать решения. В) Компетентность - это наличие знаний и опыта, необходимых для эффективной деятельности в заданной предметной области. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Менеджер - профессионально подготовленный руководитель. В) Интеракция - обмен информацией. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Проектная деятельность - это выполнение плана и его корректировка. В) Проектная деятельность - это разработка модели решения. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ценностно-смысловая компетенция - это формирование способности к сотрудничеству, готовности к согласованным действиям. В) Информационная компетенция - это способность при помощи информационных технологий самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимые данные. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эвристика - это отрасль знания, изучающая творческое, неосознанное мышление человека. В) Частная методика - это комплекс направленных на достижение экономического эффекта, мероприятий по осуществлению нововведений. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Проект, в котором координатор не обнаруживает себя в деятельности групп участников, называется проектом с открытой координацией. В) В личностном проекте план работы над проектом может быть выстроен и отслежен с максимальной точностью; у учащегося формируется чувство ответственности, поскольку выполнение проекта зависит только от него. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Проекты, в которых участники принимают на себя определенные роли, обусловленные характером и содержанием проекта, называются прикладными. В) Проекты, в которых структура намечается и развивается, подчиняясь принятой логике и интересам участников проекта, называются творческими. Подберите правильный ответ
Восприятие и понимание партнера - это
Выделение главного, приём и передача информации, представление в различных формах, упорядоченное хранение и поиск - это _________ элементы проектной деятельности
Информационный или рекламный инструмент, позволяющий сообщить нужную информацию об объекте в удобной для получателя форме, - это
Логически выверенная последовательность действий педагогов по организации исследовательской деятельности учащихся - это технология _________
Нахождение информации по каталогам, контекстный поиск в гипертексте, в Интернет, формулирование ключевых слов - это _________ элементы проектной деятельности
Одна из развивающих, практикоориентированных технологий обучения, нацеленная на приобретение учащимися новых знаний на основе реальной жизненной практики, формирование у школьников специфических умений и навыков посредством системной организации проблемно-ориентированного поиска («обучение через делание»), - это технология
Определение основных жизненных целей и способов их достижения, активная адаптация к социокультурному окружению для достижения основных жизненных целей - это компетенция
Определение темы и целей проекта, включающее в себя представление и создание группы учащихся для работы над проектом, - это _________ этап организации работы по проекту
Основоположение, внутреннее убеждение человека, точка зрения на что-либо - это
Отношения между определенными группами дисциплин, объединенными по какому-либо общему принципу, - это ________ связи
Отношения между учебными предметами (дисциплинами, курсами, модулями), которые устанавливает педагог и (или) обучающийся в процессе педагогической деятельности и учебной (познавательной) деятельности с целью наиболее глубокого осознания той или иной проблемы, наиболее эффективного применения знаний на практике, - это ________ связи
Отображение социальной природы человека, рассмотрение его как субъекта социокультурной жизни, определение его как носителя индивидуального начала, самораскрывающегося в контекстах социальных отношений, общения и предметной деятельности, - это
Предположительное суждение о закономерной (причинной) связи явлений - это
Проектирование личностного развития человеческого «Я» в процессе построения своей судьбы - это _________ проекты
Проекты по количеству участников: 1) личностные; 2) парные; 3) социальные; 4) групповые
Проекты по объекту проектирования: 1) морфологические; 2) социальные; 3) экзистенциальные; 4) ролевые
Проекты, в которых участники принимают на себя определенные роли, обусловленные характером и содержанием проекта; результаты этих проектов намечаются в начале их выполнения, но окончательно вырисовываются лишь в самом конце - это _________ проекты
Процесс постановки и (или) выбора одной или нескольких целей деятельности - это
Процессы подготовки и передачи информации обучающемуся, средством осуществления которых является компьютер, - это
Развитие основных положений общенаучных теорий и законов, изучаемых на уроках по родственным предметам, с целью усвоения учащимися целостной теории - это _________ межпредметные связи
Результат реализации новых идей и знаний с целью их практического использования - это
Система обучения при помощи информационных, электронных технологий, Интернета и мультимедиа - это
Система обучения самостоятельной работе с учебным текстом с целью осмысления прочитанного и выделения главного - это технология _________
Система учебно-познавательных приёмов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных и коллективных действий учащихся и обязательных презентаций результатов их работы, - это
Совокупность компетенций ученика в сфере самостоятельной познавательной деятельности, включающей элементы логической, методологической, общеучебной деятельности - это _________ компетенция
Совокупность методов и средств для реализации определенного содержания обучения и воспитания в рамках одного предмета, класса, учителя - это
Совокупность организаций, способствующих реализации инновационных проектов, включая предоставление управленческих, материально-технических, финансовых, информационных, кадровых, консультационных и организационных услуг, - это
Совокупность основ наук, техники, искусства, культуры, общественной жизни, которую необходимо освоить обучающимся, - это
Совокупность учебных дисциплин (предметов, курсов, модулей) учебного плана, объединенных в одну группу на основе общности направленности их целей и содержания, - это
Совокупность элементов, связей, отношений в конкретной области объекта, в которой вычленяется проблема , требующая решений, - это
Способность начинать коммуникацию, воспринимать информацию в ходе взаимодействия, задавать вопросы, анализировать информацию в ходе взаимодействия, уточнять детали, высказывать свое мнение - это умения
Тип обучения, в основе которого лежит идея о ценности каждой учебной дисциплины (курса, модуля) самой по себе, - это
Умения делать соответствующий выбор: 1) анализировать положительные и отрицательные стороны альтернатив, 2) прогнозировать последствия, 3) осуществлять выбор, 4) признавать и исправлять ошибки
Формирование способности к сотрудничеству, готовности к согласованным действиям - это _________ компетенция
Функция, которая выражена в содействии межпредметных связей всем основным направлениям воспитания обучающихся в процессе обучения: духовно-нравственному, гражданско-патриотическому, эстетическому, экологическому, трудовому, физическому и др. - это _________ функция межпредметных связей
Функция, которая состоит в том, что с помощью межпредметных связей педагог совершенствует содержание учебного материала, методы и приемы, формы и средства организации обучения, - это _________ функция межпредметных связей
Целостная система, формирующая навыки работы с информацией, её оценки и наложения её на жизненный личный опыт, - это технология
Этап исследования включает в себя: 1) сбор информации; 2) решение промежуточных задач; 3) анкетирование, социологический опрос, наблюдение; 4) формулирование выводов

Верны ли определения? А) Веб-сайт - это интерактивная, компьютерная разработка, в состав которой могут входить музыкальное сопровождение, видеоклипы, анимация, галереи картин и слайдов, различные базы данных. В) Веб-сайт - это совокупность веб-страниц с повторяющимся дизайном, объединенных по смыслу, навигационно и физически находящихся на одном веб-сервере. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Инновации - введенный в употребление новый или значительно улучшенный продукт (товар, услуга) или процесс, новый метод продаж или новый организационный метод в деловой практике, организации рабочих мест или во внешних связях. В) Инновации - результат реализации новых идей и знаний с целью их практического использования. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Концептуализация - это определение цели исследования, выдвижение гипотез, уточнение понятий и нахождение их операциональных соответствий в данном опросе. В) Схематизация - подготовка данных для анализа. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Личность - это индивид как субъект отношений и сознательной деятельности. В) Личность - это устойчивая система социально значимых черт, характеризующих индивида как члена того или иного общества или общности. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Наблюдение - это планомерный, организованный сбор необходимых данных о явлениях и процессах путем регистрации характеризующих признаков, характерных для исследуемых явлений и процессов. В) Наблюдение - это метод исследования, который воспроизводится в описанных условиях неограниченное количество раз, и даёт идентичный результат. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Обработка информации - это изложение результатов анализа в форме исследовательского отчета. В) Анализ - это переработка данных с помощью статистических и других средств с целью получения содержательных выводов. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Профильные классы - система реализации общеобразовательных программ среднего общего образования в 10-11 классах, а также программ углубленного изучения отдельных предметов по интересам обучающихся, исходя из предполагаемого профиля получения профессионального образования. В) Попредметное обучение - это совокупность учебных предметов учебного плана, объединенных в одну группу на основе общности направленности их целей и содержания. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В проекте с открытой координацией координатор контролирует работу участников, явно выполняя свои функции. В) Умение самостоятельно найти недостающую информацию в информационном поле относится к рефлексивным общеучебным умениям. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Воспитывающая функция межпредметных связей состоит в формировании познавательной активности обучающихся, их самостоятельности и интереса к познанию. В) Конструктивная функция межпредметных связей состоит в том, что с помощью межпредметных связей педагог совершенствует содержание учебного материала, методы и приемы, формы и средства организации обучения. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Научно-исследовательская деятельность в школе - это деятельность учащихся и учителей, связанная с решением ими творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением и предполагающая наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере. В) Научно-исследовательская деятельность в школе не требует наличия основных этапов, характерных для исследования в научной сфере. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Общее образование - уровень образования, который осваивают дети в системе дошкольного и школьного образования. В) Уровни общего образования - это начальное общее образование, основное общее образование и среднее общее образование. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Проведение инструментального эксперимента включает в себя подбор необходимого оборудования, проведение собственно эксперимента, наблюдение хода эксперимента и осмысление полученных результатов. В) Проектная деятельность не содержит анализ и синтез информации. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Цель проектной деятельности - это понимание и применение знаний, умений и навыков, приобретенных при изучении различных предметов (на интеграционной основе). В) Умение взаимодействовать внутри группы, находить консенсус относится к презентационным элементам проектной деятельности. Подберите правильный ответ
Адекватное оценивание своих способностей и возможностей - это ________ компетенция
Изображение, результат графического исполнения какого-то объекта согласно техническому заданию, - это
Индивид, который признается педагогами как превосходящий уровень интеллектуального развития других детей своего возраста, - это
Индивидуальные свойства личности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определённого рода деятельности, - это
Интеллектуальная игра для старшеклассников и студентов, представляющая собой особую форму дискуссии, которая ведется по определенным правилам, - это технология ________
Интерактивная, компьютерная разработка, в состав которой могут входить музыкальное сопровождение, видеоклипы, анимация, галереи картин и слайдов, различные базы данных и т.д., - это
Исследовательские общеучебные умения: 1) умение самостоятельно генерировать идеи; 2) умение осмыслить задачу, для решения которой недостаточно имеющихся знаний; 3) умение выдвигать гипотезы; 4) умение запросить недостающую информацию у эксперта.
Источники и составные части новых педагогических технологий: 1) социальные преобразования и новое педагогическое мышление; 2) наука (педагогическая, психологическая и другие науки); 3) передовой педагогический опыт; 4) исторический отечественный и зарубежный опыт; 5) этнопедагогика.
Качество человека, обладающего всесторонними знаниями в какой-либо области и мнение которого поэтому является веским, авторитетным, - это
Комплекс взаимосвязанных целей, форм, методов, приемов и средств педагогического процесса, объединенных единой концептуальной основой, создающих заданную совокупность условий для достижения запланированных результатов в виде сформированных творческих способностей обучающихся, - это ________ образовательные технологии
Комплекс направленных на достижение экономического эффекта, мероприятий по осуществлению нововведений, в том числе по коммерциализации научных и (или) научно-технических результатов - это
Компьютерная технология может осуществляться в следующих вариантах: 1) как «проникающая» технология; 2) как основная, определяющая, наиболее значимая из используемых в данной технологии частей; 3) как монотехнология.
Метод учебных проектов включает в себя этапы: 1) планирование; 2) аналитический этап; 3) этап обобщения информации; 4) презентация.
Мозговой штурм, проблематизация, целеполагание и формулирование задачи, выдвижение гипотезы, постановка вопроса - это ________ элементы проектной деятельности
Новая информационная технология, когда все обучение, все управление учебным процессом, включая различные виды диагностики, мониторинга и т.п., опираются на применение компьютера, - это
Новая информационная технология, когда применение компьютерного обучения происходит по отдельным темам, разделам для отдельных дидактических задач, - это
Обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей - это
Обмен действиями - это
Обмен информацией - это
Объект авторского права, являющийся аудиовизуальным произведением и представляющий собой фильм, снятый на видеопленку, - это
Определенные составляющие характера человека, сформированные в течение жизни или же переданные по наследству, - это
Оценка результатов, выявление новых проблем, защита проектов - это ________ этап организации работы по проекту
Подготовка к защите проекта включает в себя: 1) установление процедур и критериев оценки результатов и процесса; 2) оформление портфолио; 3) подготовку стендовой защиты; 4) разработку электронной презентации.
Построение сообщения о проделанной работе, выбор способов и форм наглядной презентации результатов деятельности, подготовка письменного отчёта о проделанной работе - это ________ элементы проектной деятельности
Предварительный текст какого-либо документа - это
Предмет изложения, изображения, исследования, обсуждения; творчества - это
Проектирование организаций, норм, сложных социально-морфологических объектов - это ________ проекты
Проекты по доминирующей деятельности: 1) исследовательские; 2) монопроекты; 3) творческие; 4) прикладные; 5) информационные.
Проекты по предметно-содержательной области: 1) монопроекты; 2) межпредметные проекты; 3) надпредметные проекты; 4) морфологические.
Проекты, которые отличает четко обозначенный с самого начала результат деятельности его участников, причем результат обязательно ориентирован на социальные интересы самих учащихся, - это ________ проекты
Проекты, которые, как правило, не имеют детально проработанной структуры, она только намечается и далее развивается, подчиняясь принятой логике и интересам участников проекта, - это ________ проекты
Процедура вероятностной оценки профессиональной пригодности человека, изучение возможности овладения им определенной специальностью, достижения требуемого уровня мастерства и эффективного выполнения профессиональных обязанностей - это
Процесс обогащения способностей и иных личностных качеств человека в процессе целесообразной деятельности - это
Работа в группах над поиском фактов, аргументов, подтверждающих или опровергающих гипотезу, - это ________ этап организации работы по проекту
Разновидность образовательных (педагогических) технологий, в основе которых лежит идея разработки обучающимися проекта (задания), - это ________ образовательные технологии
Расширение и углубление признаков предметных понятий и формирование понятий, общих для родственных предметов, - это ________ межпредметные связи
Рефлексивные общеучебные умения: 1) умение осмыслить задачу, для решения которой недостаточно имеющихся знаний; 2) умение самостоятельно найти недостающую информацию в информационном поле; 3) умение ответить на вопрос: «чему нужно научиться для решения поставленной задачи?»; 4) умение устанавливать причинно-следственные связи.
Система правил, нормативных требований, предъявляемых к организации педагогического процесса для эффективного решения вполне определенных воспитательных, дидактических и организационно-практических задач, - это
Системная совокупность элементов обучения и воспитания, а также определенный порядок их применения, направленный на профессиональную подготовку обучающихся (воспитанников), - это ________ образовательные технологии
Сложный и многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми и группами - это
Сложный теоретический или практический вопрос, требующий изучения, разрешения, - это
Совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся-партнеров, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленная на достижение общего результата по решению какой-либо проблемы, значимой для участников проекта, - это
Совокупность веб-страниц с повторяющимся дизайном, объединенных по смыслу, навигационно и физически находящихся на одном веб-сервере, - это
Совокупность людей, работающих в одной организации, на одном предприятии, объединенных совместной деятельностью, - это
Содержательно-информационные межпредметные связи делятся по составу научных знаний, отраженных в программах курсов, на: 1) организационно-методические; 2) фактические; 3) понятийные; 4) теоретические; 5) философские.
Способ организации обучения учащихся в целях достижения запланированного результата в совместной, групповой деятельности, основанной на принципах сотрудничества (кооперации), - это технология ________
Способность воспринимать значительный по размеру отрезок речи, состоящий из содержательно и структурно связанных между собой высказываний, имеющих смысловую завершенность, определять главное, составлять развернутое высказывание, анализировать воспринятую информацию, критически к ней относится - это умения
Способность к взаимодействию двух или более человек, включающему обмен информацией и взаимное восприятие, в ходе которого вырабатывается общий (до определенного предела) взгляд на вещи и действия с ним, - это ________ компетенция
Способность при помощи информационных технологий самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию - это ________ компетенция
Способность человека ориентироваться в пространстве культуры, иметь представление о научной картине мира и художественных ценностях, знать об основных научных достижениях - это компетенция
Такая организация учебной деятельности, в основе которой лежит учебный модуль как форма комплексного предъявления задания учащемуся для самостоятельного освоения - это ________ технология
Технология пятого поколения, одна из разновидностей интегральных технологий, в основе которой лежит решение учебных задач с использованием разных видов информации, - это ________ технология
Умения самопознания: 1) самонаблюдение; 2) рефлексия; 3) самооценка; 4) умение выявлять возможные альтернативы.
Установление сходства фактов, использование общих фактов, изучаемых в различных курсах (учебных предметах), и их всестороннее рассмотрение с целью обобщения знаний об отдельных явлениях, процессах и объектах изучения - это ________ межпредметные связи
Функция, которая определяется ролью межпредметных связей в прогрессивном изменении системного и творческого мышления обучающихся, в формировании их познавательной активности, самостоятельности и интереса к познанию, - это ________ функция межпредметных связей
Функция, которая состоит в том, что с помощью межпредметных связей педагог формирует такие современные качественные характеристики знаний обучающихся, как системность, глубина, осознанность, гибкость, - это ________ функция межпредметных связей
Целенаправленное и специально организованное педагогами и обучающимися достижение целей образования и решение различных педагогических задач - это
Этап планирования включает в себя: 1) определение источников информации; 2) определение способов сбора и анализа информации; 3) решение промежуточных задач; 4) установление процедур и критериев оценки результатов и процесса.

Верны ли определения? А) Дидактическая игра - это коллективная, целенаправленная учебная деятельность, когда каждый участник и команда в целом объединены решением главной задачи и ориентируют свое поведение на выигрыш. В) Ролевая игра – это игра, в которой создаются ситуации, характеризующиеся включением изучаемого в необычный игровой контекст. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Индивидуальный компьютерный тренинг – это работа обучающегося на компьютерном учебном терминале (КУТ) с программными средствами обучающе-тренингового характера по всем дисциплинам (модулям) учебного плана. В) Тест-тренинг – это контрольное мероприятие, цель которого состоит в выявлении неосвоенных и плохо освоенных вопросов дисциплины перед проведением экзамена и подготовка обучающегося к процедуре электронного экзамена. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Коммуникационная учебная задача включает в себя обсуждение решения. В) Коммуникационная учебная задача включает в себя поиск информации. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Педагогическая рефлексия – это сопоставление результатов обучения с поставленными целями и задачами. В) Психолого-педагогические знания – это разновидность знаний человека, относящихся к психологическим и педагогическим наукам. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Принцип активности - это возможность роста интеллектуального потенциала ученика, который обеспечивает целенаправленное восприятие и осмысление изучаемых явлений, их творческую переработку. В) Принцип сознательности – это возможность роста интеллектуального потенциала ученика, который обеспечивает целенаправленное восприятие и осмысление изучаемых явлений, их творческую переработку. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотивация – это совокупность мотивов, побуждающих человека к действию. В) Мотивация – это способность человека удовлетворять свои потребности в процессе деятельности. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Педагогический работник – это физическое лицо, которое состоит в трудовых, служебных отношениях с организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и выполняет обязанности по обучению, воспитанию обучающихся и (или) организации образовательной деятельности. В) Обучающийся – это физическое лицо, осваивающее образовательную программу. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) К эмпирическим образовательным технологиям относят традиционные методики. В) К эмпирическим образовательным технологиям относят интегральные технологии. Подберите правильный ответ
Компонент, который включает виды, формы, методы и средства контроля, определение критериев оценки, разработку индивидуальных форм контроля, а также способы и средства коррекции успеваемости обучающихся, их самостоятельной работы - это ________ компонент самостоятельной работы
Процесс подготовки, проведения и анализа логический законченного, целостного, ограниченногоопределенными рамками времениотрезка учебно-воспитательного процесса - это
Лекционное занятие консультативного характера, на котором раскрываются основные вопросы подготовки к самостоятельной работе, тематической контрольной работе, а также к промежуточной и итоговой аттестации, - это
Лекционное занятие, предназначенное для создания общего впечатления о дисциплине, - это
Вид образования, который направлен на приобретение обучающимися в процессе освоения основных профессиональных образовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенций определенных уровня и объема, позволяющих вести профессиональную деятельность в определенной сфере и (или) выполнять работу по конкретным профессии или специальности, – это ________ образование
Групповое занятие по заранее разработанному сценарию с использованием активных методов обучения - это
Групповое практическое занятие в специально выбранной области - это
К алгоритмическим образовательным технологиям относят: 1) традиционные методики; 2) модульно-блочные технологии; 3) цельно-блочные технологии; 4) интегральные технологии; 5) ТОГИС
К стохастическим образовательным технологиям относят: 1) традиционные методики; 2) модульно-блочные технологии; 3) цельно-блочные технологии; 4) интегральные технологии; 5) ТОГИС
Компонент, который отражает смысл, вкладываемый как в общую цель, так и в каждую конкретную задачу, - это ________ компонент самостоятельной работы
Лекционное занятие, предназначенное для овладения обучающимися знаниями теоретического характера в рамках материала модуля, - это
Объединение различных национальных, региональных и других образовательных систем - это
Организация педагогом развивающей комфортной среды для каждого ученика, что означает постоянное развитие группы (ее ценностей, отношений) до уровня истинного коллектива, - это принцип
Ориентированность на индивидуализацию деятельности каждого участника обучения на основе оперативной, регулярной самооценки и самоконтроля - это принцип
Основные черты интегральных технологий: 1) основной учебный период - блок уроков; 2) основной учебный период - модуль; 3) основные средства диагностики - система срезовых работ с бинарной оценкой, обязательной фиксацией и обработкой результатов для проектирования следующего урока; 4) организационная форма урока - семинар- практикум
Основные черты традиционных методик: 1) основной учебный период - урок; 2) основной учебный период - цикл уроков; 3) используемые методы обучения - объяснительно-иллюстративный и эвристический; 4) организационные формы обучения - беседа и рассказ.
Основные черты цельноблочных технологий: 1) основной учебный период - блок уроков; 2) преобладающие организационные формы обучения - лекция, беседа и практикум; 3) основные средства диагностики - текущие устные опросы или письменные контрольные работы без фиксации и обработки результатов; 4) организационная форма урока - семинар- практикум
Познавательная деятельность обучающегося, в основе которой лежит самостоятельное достижение целей образования, – это
Практическое занятие, суть которого состоит в разработке проектов в игровых условиях, максимально воссоздающих реальность, - это
Принцип государственной политики в области образования, суть которого заключается в широком привлечении к управлению образованием всех заинтересованных граждан страны, – это
Продукт, используемый для среднего профессионального образования и школьного обучения, который представляет собой базу тестовых заданий по материалу раздела, - это
Процесс создания и реализации образовательных услуг - это
Результаты изменения индивида под воздействием различных факторов и условий – это __________ задачи
Результаты, которые должны быть достигнуты в процессе воспитания, – это _________ задачи
Результаты, которые должны быть достигнуты в процессе обучения, – это ________ задачи
Ситуация, в которой обучающиеся получают примеры по основным темам курса на основании решенных проблем, - это ситуация
Ситуация, в которой обучающиеся практикуются в решении нетрудных задач, используя метод аналогии (учебные ситуации), - это ситуация
Совокупность приемов и средств, направленных на четкую и эффективную организацию учебных занятий, - это
Совокупность форм, методов, приемов и средств передачи социального опыта, а также техническое оснащение этого процесса - это
Сфера образования, в которой происходит соперничество субъектов образовательных услуг, - это
Технология, которая предполагает наличие индивидуальных планов для обучающихся, пакета учебной литературы, мультимедийного видеокурса, обучающих программ на различных электронных носителях, а также электронную рабочую тетрадь, - это
Умение (способ выполнения действия, деятельности) человека применять имеющиеся знания и навыки, реализовывать личностные качества во всех проявлениях своей жизнедеятельности - это
Устройство информационной учебной задачи: 1) выделение ключей для информационного потока; 2) поиск информации; 3) систематизация и анализ информации; 4) обсуждение решения
Устройство познавательной учебной задачи: 1) условие; 2) требование; 3) систематизация и анализ информации; 4) возможные справочные данные
Форма и метод активного обучения контекстного типа, при котором "моделью" выступает сама действительность, а имитация затрагивает в основном исполнение роли, - это
Форма мышления, отражающая существенные свойства, связи и отношения предметов и явлений, - это
Целенаправленное и мотивированное воздействие педагога, ориентированное на всестороннее развитие личности и на подготовку к жизни в современных социокультурных условиях, - это

Верны ли определения? А) Кейс-технология – это процесс подготовки, проведения и анализа логический законченного, целостного, ограниченногоопределенными рамками времениотрезка учебно-воспитательного процесса. В) Кейс-технология – это технология, которая предполагает наличие индивидуальных планов для обучающихся, пакета учебной литературы, мультимедийного видеокурса, обучающих программ на различных электронных носителях, а также электронную рабочую тетрадь. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Понятие – это форма мышления, отражающая существенные свойства, связи и отношения предметов и явлений. В) Компетенция – это право на осуществление тех или иных действий или проведение той или иной образовательной политики, зафиксированное законодательно. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ситуация-иллюстрация - это ситуация, в которой обучающиеся получают примеры по основным темам курса на основании решенных проблем. В) Ситуация-упражнение - это ситуация, в которой обучающиеся находят причину возникновения описанной ситуации, ставят и разрешают проблему. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Содержательный компонент самостоятельной работы - это компонент, включающий в себя задачи, основания для отбора которых являются цели, определенные федеральными государственными образовательными стандартами по специальности (направлению подготовки). В) Контрольно-корректировочный компонент самостоятельной работы - это компонент, который включает виды, формы, методы и средства контроля, определение критериев оценки, разработку индивидуальных форм контроля, а также способы и средства коррекции успеваемости обучающихся, их самостоятельной работы. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Стажировка с выполнением должностной роли – это отработка определенных специализированных навыков и умений по работе с различными техническими средствами и устройствами; в этом случае имитируется ситуация, а в качестве "модели" выступает само техническое средство. В) Игровое проектирование – это практическое занятие, суть которого состоит в разработке проектов в игровых условиях, максимально воссоздающих реальность. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Менеджер в системе образования – это руководитель или управляющий, отвечающий за определённое направление деятельности образовательной системы (образовательного учреждения) В) Менеджер в системе образования – это физическое лицо, которое состоит в трудовых, служебных отношениях с организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и выполняет обязанности по обучению, воспитанию обучающихся. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Педагогическая деятельность – это особый вид общественно-полезной деятельности специально подготовленных людей, сознательно направленной на подготовку подрастающего поколения к жизни в соответствии с социальным заказом, на выполнение ими социальных и профессиональных ролей. В) Педагогическая деятельность – это целенаправленное и мотивированное воздействие педагога, ориентированное на всестороннее развитие личности и на подготовку к жизни в современных социокультурных условиях. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) К алгоритмическим образовательным технологиям относят модульно-блочные технологии. В) К алгоритмическим образовательным технологиям относят интегральные технологии. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) К стохастическим образовательным технологиям относят традиционные методики. В) К стохастическим образовательным технологиям относят интегральные технологии. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Познавательная учебная задача включает в себя систематизацию и анализ информации. В) Информационная учебная задача включает в себя выделение ключей для информационного потока. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) У традиционных методик основным средством диагностики является система срезовых работ с бинарной оценкой, обязательной фиксацией и обработкой результатов для проектирования следующего урока. В) У интегральных технологий основной организационной формой урока является семинар-практикум. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Третьим иерархически соподчиненным уровнем понятия «педагогическая технология» в образовательной практике является локальный уровень. В) Третьим иерархически соподчиненным уровнем понятия «педагогическая технология» в образовательной практике является модульный уровень. Подберите правильный ответ
Категория дидактики, отражающая закономерности изменения структуры содержания учебного материала и сочетания методов обучения на основе логико-познавательных противоречий процесса обучения и характеризующая способы реализации этих закономерностей в соответствии с целями обучения, развития интеллектуальных способностей учащихся и их воспитания, - это принцип ___________
Вариативная, динамично развивающаяся форма организации целенаправленного взаимодействия всех ее участников при педагогическом руководстве со стороны преподавателя – это __________ игра
Вид образования, который направлен на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и (или) профессиональном совершенствовании и не сопровождается повышением уровня образования, – это __________ образование
Вид образования, который направлен на развитие личности и приобретение в процессе освоения основных общеобразовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенций, необходимых для жизни человека в обществе, осознанного выбора профессии и получения профессионального образования, – это ___________ образование
Вовлеченность участников учебного процесса в совместное «проживание» учебно-познавательных и эмоционально-нравственных ситуаций на основе собственных позиций каждого субъекта обучения - это принцип ___________
Возможность роста интеллектуального потенциала ученика, который обеспечивает целенаправленное восприятие и осмысление изучаемых явлений, их творческую переработку, - это принцип ____________
Динамический процесс, управляющий поведением человека, определяющий его направленность, организованность, активность и устойчивость, - это
Завершенный в смысловом, временном и организационном отношении отрезок (этап, звено) процесса обучения – это
Игра, в которой создаются ситуации, характеризующиеся включением изучаемого в необычный игровой контекст, – это ________ игра
Игровой способ анализа конкретных ситуаций, в основе которых лежат проблемы взаимоотношений в коллективе, проблемы совершенствования стиля и методов руководства, - это
К эмпирическим образовательным технологиям относят: 1) традиционные методики; 2) модульно-блочные технологии; 3) цельно-блочные технологии; 4) интегральные технологии; 5) ТОГИС
Каждый обучающийся является активным участником учебного процесса - это принцип
Коллективная, целенаправленная учебная деятельность, когда каждый участник и команда в целом объединены решением главной задачи и ориентируют свое поведение на выигрыш, - это _______игра
Коллективное занятие под руководством преподавателя с использованием результатов работы магистрантов с учебной и научной литературой - это
Компонент, включающий в себя задачи, основания для отбора которых являются цели, определенные федеральными государственными образовательными стандартами по специальности (направлению подготовки), - это ________ компонент самостоятельной работы
Контрольное мероприятие по материалу каждого модуля, которое проводится с использованием тестовых систем и реализует неотсроченный контроль знаний, - это
Контрольное мероприятие, фиксирующее уровень знаний обучающегося по определенной дисциплине, - это
Контрольное мероприятие, цель которого состоит в выявлении неосвоенных и плохо освоенных вопросов дисциплины перед проведением экзамена и подготовка обучающегося к процедуре электронного экзамена, - это
Метод обучения, который заключается в поиске решений поставленных задач либо под руководством педагога, либо с использованием эвристических программ и указаний, – это метод
Метод обучения, при котором педагог ставит перед обучающимися вопрос, который они не могут решить из-за недостатка конкретных знаний, умений, навыков, затем раскрывает систему доказательств, т.е. происходит получение новых знаний обучающимися и тем самым решается поставленная задача, – это метод
Метод обучения, при котором учащиеся получают знания на занятиях из учебной или методической литературы; воспринимая полученную информацию, они находятся в рамках репродуктивного мышления, – это метод ___________
Метод обучения, при котором учащийся выполняет действия по ранее написанному алгоритму, – это метод _________
Метод обучения, при котором, после произведенного анализа материала, постановки задач и краткого устного или письменного объяснения, учащиеся самостоятельно изучают литературу, проводят опыты, анализируют полученные результаты и выполняют другие действия поискового характера, – это метод ___________
Направление в педагогической науке, которое занимается конструированием оптимальных обучающих систем, проектированием учебных процессов, - это
Научное проектирование и точное воспроизведение, гарантирующих успех, педагогических действий - это
Обучающиеся не должны испытывать непреодолимые трудности, что обеспечивается самим учебным материалом, его организацией, методикой работы, - это принцип
Обучение строится на конкретных образах, непосредственно воспринимаемых учащимися (звукозаписи, таблицы, схемы, таблицы), - это принцип ____________
Организация воспитательно-учебного процесса с учетом национально-культурных особенностей обучающихся - это принцип
Оригинальное и высокоэффективное решение учителем учебно-воспитательных задач, обогащение теории и практики воспитания и обучения – это
Основные черты модульно-блочных технологий: 1) основной учебный период - модуль или цикл уроков; 2) используемые методы обучения - объяснительно-иллюстративный, эвристический и программированный; 3) основные средства диагностики - текущие письменные программированные опросы (тесты); 4) основные средства диагностики - текущие устные опросы без фиксации и обработки результатов
Отработка определенных специализированных навыков и умений по работе с различными техническими средствами и устройствами; в этом случае имитируется ситуация, а в качестве "модели" выступает само техническое средство - это
Право на осуществление тех или иных действий или проведение той или иной образовательной политики, зафиксированное законодательно, - это
Проверка результатов выполнения обучающимися «Заданий для самостоятельной работы», содержащихся в рабочем учебнике, - это
Процесс всемирной интеграции и унификации систем образования - это
Процесс создания, поддержания, обновления и использования учебного контента (содержания обучения), который обучающийся должен изучить самостоятельно, - это
Работа обучающегося на компьютерном учебном терминале (КУТ) с программными средствами обучающе-тренингового характера по всем дисциплинам (модулям) учебного плана - это
Работа обучающегося с ресурсами ТКДБ и получение консультаций с использованием специальной электронной системы в асинхронном режиме - это
Разновидность знаний человека, относящихся к психологическим и педагогическим наукам, - это
Самостоятельная учебная научно-исследовательская работа обучающегося, выполняемая под руководством преподавателя по общеобразовательным дисциплинам учебного плана, - это
Самостоятельная учебная научно-методическая работа, основными целями которой является развитие у студентов, прежде всего, исследовательских навыков и умений, - это
Системная совокупность структурных элементов обучения и воспитания, а также определенный порядок их применения в отношении отдельных частей педагогического процесса при решении частных педагогических задач – это
Ситуация, в которой обучающиеся дают оценку принятым решениям, - это ситуация
Ситуация, в которой обучающиеся находят причину возникновения описанной ситуации, ставят и разрешают проблему - это ситуация -
Совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию, - это
Согласование различных дисциплин с целью исключения их дублирования и формирования в сознании обучающихся целостного восприятия предметов - это принцип
Сопоставление результатов обучения с поставленными целями и задачами - это
Сохранение учебного материала в памяти обучающихся и применение его в различных ситуациях общения, что обеспечивается содержательностью материала, ощущением важности, его необходимости для общения; яркостью материалов, - это принцип ____________
Технология, которая реализуется в форме контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов, – это технология
Тренинговое занятие, предназначенное для закрепления базовых теоретических знаний обучающегося в рамках материала модуля, - это
Умение педагога анализировать и оценивать свою деятельность с точки зрения обучающихся, определять новые направления в организации эффективного взаимодействия с субъектами педагогического процесса - это
Управление в системе образования - это
Устройство коммуникационной учебной задачи: 1) обсуждение решения; 2) выделение ключей для информационного потока; 3) сопоставление решения с культурным образцом; 4) формулирование заключительных выводов
Форма учебного процесса, организуемая педагогом для обучающихся вне стен образовательного учреждения (например, игры, игры-путешествия, соревнования, экскурсии, встречи с людьми разных профессий), – это

Верны ли определения? А) Воспитание – это целенаправленное формирование личности в целях подготовки её к участию в общественной и культурной жизни. В) Воспитание – это деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Дидактика – это наука об обучении и образовании, их целях, содержании, методах, средствах, организации, достигаемых результатах В) Личностно-ориентированное образование – это теория обучения, разработанная Д.Б. Элькониным и В.В.Давыдовым Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Менеджер – профессионально подготовленный руководитель. В) Интеракция – обмен информацией. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Программированное обучение – это сочетание кибернетической теории управления с психологической теорией поэтапного формирования умственных действий. В) Программированное обучение – это система теоретических представлений и организационных форм, обеспечивающих возможность самостоятельного приобретения знаний, умений и навыков. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Самоактуализация – это процесс устранения сложившихся ранее моделей поведения и рефлексов и приобретения новых. В) Социализация – это процесс, необходимый ребёнку, для получения навыков, необходимых для полноценной жизни в обществе. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Дидактическая игра - это коллективная, целенаправленная учебная деятельность, когда каждый участник и команда в целом объединены решением главной задачи и ориентируют свое поведение на выигрыш. В) Ролевая игра – это игра, в которой создаются ситуации, характеризующиеся включением изучаемого в необычный игровой контекст. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Использование данных, изучаемых в различных учебных предметах, с целью обобщения знаний об отдельных явлениях, процессах и объектах изучения – это фактические межпредметные связи. В) Расширение и углубление признаков предметных понятий и формирование понятий, общих для родственных предметов, - это теоретические межпредметные связи. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Педагогическая рефлексия – это сопоставление результатов обучения с поставленными целями и задачами. В) Психолого-педагогические знания – это разновидность знаний человека, относящихся к психологическим и педагогическим наукам. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Принцип активности - это возможность роста интеллектуального потенциала ученика, который обеспечивает целенаправленное восприятие и осмысление изучаемых явлений, их творческую переработку. В) Принцип сознательности – это возможность роста интеллектуального потенциала ученика, который обеспечивает целенаправленное восприятие и осмысление изучаемых явлений, их творческую переработку. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Проектная деятельность – это выполнение плана и его корректировка. В) Проектная деятельность – это разработка модели решения. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ценностно-смысловая компетенция – это формирование способности к сотрудничеству, готовности к согласованным действиям. В) Информационная компетенция – это способность при помощи информационных технологий самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимые данные. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) К эмпирическим образовательным технологиям относят традиционные методики. В) К эмпирическим образовательным технологиям относят интегральные технологии. Подберите правильный ответ
Компонент, который включает виды, формы, методы и средства контроля, определение критериев оценки, разработку индивидуальных форм контроля, а также способы и средства коррекции успеваемости обучающихся, их самостоятельной работы, - это ________- корректировочный компонент самостоятельной работы
_________ образования – это система мер, направленных на приоритетное развитие общекультурных компонентов в содержании образования и технологии обучения, ориентированных на совершенствование личности; пересмотр обществом и педагогикой своего отношения к детям с проблемами, с отклонениями в развитии; отказ от самой установки на «дефектность» этих детей и замена дефектологии коррекционной и реабилитационной педагогикой
________ образование – это вид образования, который направлен на приобретение обучающимися в процессе освоения основных профессиональных образовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенции определенных уровня и объема, позволяющих вести профессиональную деятельность в определенной сфере и (или) выполнять работу по конкретным профессии или специальности
_________ - это религиозно-мистическое учение о пробуждении в человеке его скрытых духовных сил
_________ образования – это завершенный цикл образования, характеризующийся определенной единой совокупностью требований
__________ - это целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенциями, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни
__________ образовательная среда – это сфера образования, в которой происходит соперничество субъектов образовательных услуг
___________ - это способность и готовность обучающегося (выпускника) образовательного учреждения применять знания, навыки, умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области
Автор системы (методики), основанной на индивидуальном подходе педагога к каждому ребёнку, на идее свободного воспитания, - это
Альтернативные технологии (по Г.К. Селевко):
Идеи адаптивного программированного обучения заложил: 1) Б. Скиннер; 2) Дж. Дьюи; 3) Н. Кроудер; 4) Г. Паск
Инновационная __________ - это совокупность организаций, способствующих реализации инновационных проектов, включая предоставление управленческих, материально-технических, финансовых, информационных, кадровых, консультационных и организационных услуг
Информационный или рекламный инструмент, позволяющий сообщить нужную информацию об объекте в удобной для получателя форме, – это __________
К алгоритмическим образовательным технологиям относят:
К стохастическим образовательным технологиям относят:
Компонент, который отражает смысл, вкладываемый как в общую цель, так и в каждую конкретную задачу, - это ________ компонент самостоятельной работы
Концепция программированного обучения (алгоритм Скиннера) включает следующие принципы:
Логически выверенная последовательность действий педагогов по организации исследовательской деятельности учащихся - это технология ________
Модель, реализующая развитие, коррекцию обучаемости, как познавательной способности, оценку уровня ее проявления, анализ особенностей ее становления у детей одаренных и с различными нарушениями развития, - это ________ модель личностно-ориентированной педагогики
Направление в теории и практике образования, ориентирующееся на изменение познавательных, мыслительных, физических и других способностей обучающихся путем использования их потенциальных возможностей, – это _________ обучение
Образовательный _________ – это процесс создания и реализации образовательных услуг
Обучающая программа, которая включает разные дозы и виды информации, а также различные алгоритмы ее усвоения, - это ________ программа программированного обучения
Обучающая программа, которая подбирает или предоставляет обучающему возможность самому выбирать уровень сложности нового учебного материала, изучать его по мере усвоения, обращаться к словарям, пособиям, электронным справочникам, - это ________ программа программированного обучения
Объединение различных национальных, региональных и других образовательных систем - это ________ систем образования
Определение основных жизненных целей и способов их достижения, активная адаптация к социокультурному окружению для достижения основных жизненных целей – это компетенция личного _______
Определение темы и целей проекта, включающее в себя представление и создание группы учащихся для работы над проектом, – это ________ этап организации работы по проекту
Организация педагогом развивающей комфортной среды для каждого ученика, что означает постоянное развитие группы (ее ценностей, отношений) до уровня истинного коллектива, - это принцип ___________
Основные черты интегральных технологий:
Основные черты традиционных методик:
Основные черты цельноблочных технологий:
Отношения между определенными группами дисциплин, объединенными по какому-либо общему принципу, - это ________ связи
Отношения между учебными предметами (дисциплинами, курсами, модулями), которые устанавливает педагог и (или) обучающийся в процессе педагогической деятельности и учебной (познавательной) деятельности с целью наиболее глубокого осознания той или иной проблемы, наиболее эффективного применения знаний на практике, – это ________ связи
Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся (по Г.К. Селевко):
Педагогические технологии на основе дидактического усовершенствования и реконструирования материала (по Г.К. Селевко):
Педагогическое тестирование с целью измерения уровня подготовленности испытуемых в определенной области знаний, соответствующей законченной теме или разделу учебной дисциплины, - это _________ тестирование
Познавательная деятельность обучающегося, в основе которой лежит самостоятельное достижение целей образования, – это _________ работа
Предположительное суждение о закономерной (причинной) связи явлений – это ________
Продукт, используемый для среднего профессионального образования и школьного обучения, который представляет собой базу тестовых заданий по материалу раздела, - это
Продуктивная деятельность, итогом которой является проект и программа его реализации в практику образования, а также результаты образовательного процесса, которые достигаются при реализации проекта, - это педагогическое ____________
Проектирование личностного развития человеческого «Я» в процессе построения своей судьбы – это _______ проекты
Проекты по количеству участников:
Проекты по объекту проектирования:
Проекты, в которых участники принимают на себя определенные роли, обусловленные характером и содержанием проекта; результаты этих проектов намечаются в начале их выполнения, но окончательно вырисовываются лишь в самом конце - это ________ проекты
Процесс развития и саморазвития обучающегося, становление его как личности с учетом индивидуальных особенностей, интересов и способностей - это ______- ориентированное образование
Развитие основных положений общенаучных теорий и законов, изучаемых на уроках по родственным предметам, с целью усвоения учащимися целостной теории - это __________ межпредметные связи
Результат реализации новых идей и знаний с целью их практического использования – это ___________
Результаты изменения индивида под воздействием различных факторов и условий – это __________ задачи
Результаты, которые должны быть достигнуты в процессе воспитания – это _________ задачи
Результаты, которые должны быть достигнуты в процессе обучения, – это ________ задачи
Система обучения при помощи информационных, электронных технологий, Интернета и мультимедиа - это __________ обучение (E-learning)
Система обучения, в которой доминирующую роль играет деятельность ребенка, главная роль отводится учению, – это _______ дидактическая концепция
Ситуация, в которой обучающиеся получают примеры по основным темам курса на основании решенных проблем, - это ситуация - __________
Ситуация, в которой обучающиеся практикуются в решении нетрудных задач, используя метод аналогии (учебные ситуации), - это ситуация- __________
Совокупность компетенций ученика в сфере самостоятельной познавательной деятельности, включающей элементы логической, методологической, общеучебной деятельности, – это _______ компетенция
Современную дидактическую концепцию создают такие направления, как:
Способ преобразования вещества, энергии, информации в процессе изготовления продукции, обработки и переработки материалов, сборки готовых изделий, контроля качества, управления – это _______
Способность начинать коммуникацию, воспринимать информацию в ходе взаимодействия, задавать вопросы, анализировать информацию в ходе взаимодействия, задавать вопросы, анализировать информацию, уточнять детали, высказывать свое мнение – это ________ умения
Тесты, включающие задания, которые направлены на проверку обобщенных, интегративных знаний и умений в смежных дисциплинах, – это _________ тесты
Технология, которая предполагает наличие индивидуальных планов для обучающихся, пакета учебной литературы, мультимедийного видеокурса, обучающих программ на различных электронных носителях, а также электронную рабочую тетрадь, – это _______ -технология
Тип обучения, в основе которого лежит идея о ценности каждой учебной дисциплины (курса, модуля) самой по себе, - это _________ обучение
Умения делать соответствующий выбор: 1) анализировать положительные и отрицательные стороны альтернатив, 2) прогнозировать последствия, 3) осуществлять выбор, 4) признавать и исправлять ошибки
Устройство информационной учебной задачи:
Устройство познавательной учебной задачи:
Форма мышления, отражающая существенные свойства, связи и отношения предметов и явлений, – это ____________
Формирование способности к сотрудничеству, готовности к согласованным действиям – это ____________ компетенция
Формирование способов решения различных задач (в т.ч. нестандартных) учебной и (или) профессиональной деятельности, в ходе которого обучающиеся усваивают новые знания и приобретают навыки и умения, – это _________ обучение
Этап исследования включает в себя:

Верны ли определения? А) Методы воспитания и обучения – это способы руководства педагогом познавательной деятельностью обучающихся. В) Методы воспитания и обучения – это способы взаимодействия педагогов и обучающихся, общающихся между собой в педагогическом процессе. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Нормативный способ оценки – это оценка, исходящая из требований стандарта. В) Личностный способ оценки – это сравнение успехов одного ученика с успехами других. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Педагогическая профилактика – это поиски оптимальных педагогических систем, в том числе применение активных методов и форм обучения, новых педагогических технологий, проблемного и программированного обучения, компьютеризация. В) Педагогическая терапия – это систематический контроль и оценка результатов обучения, своевременное выявление пробелов. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Профильные классы – система реализации общеобразовательных программ среднего общего образования в 10-11 классах, а также программ углубленного изучения отдельных предметов, по интересам обучающихся исходя из предполагаемого профиля получения профессионального образования. В) Попредметное обучение – это совокупность учебных планов, объединенных в одну группу на основе общности направленности их целей и содержания. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Технология – это объём знаний, которые можно использовать для производства товаров и услуг. В) Технология – это способ преобразования вещества, энергии, информации в процессе изготовления продукции, обработки и переработки материалов, сборки готовых изделий, контроля качества, управления. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Инновации - введенный в употребление новый или значительно улучшенный продукт (товар, услуга) или процесс, новый метод продаж или новый организационный метод в деловой практике, организации рабочих мест или во внешних связях. В) Инновации - результат реализации новых идей и знаний с целью их практического использования. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Кейс-технология – это процесс подготовки, проведения и анализа логически законченного, целостного, ограниченногоопределенными рамками времениотрезка учебно-воспитательного процесса. В) Кейс-технология – это технология, которая предполагает наличие индивидуальных планов для обучающихся, пакета учебной литературы, мультимедийного видеокурса, обучающих программ на различных электронных носителях, а также электронную рабочую тетрадь. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Понятие – это форма мышления, отражающая существенные свойства, связи и отношения предметов и явлений. В) Компетенция – это право на осуществление тех или иных действий или проведение той или иной образовательной политики, зафиксированное законодательно. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В проекте с открытой координацией координатор контролирует работу участников, явно выполняя свои функции. В) Умение самостоятельно найти недостающую информацию в информационном поле относится к рефлексивным общеучебным умениям. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Владение понятиями, фактами, научной проблематикой – это показатель сформированности навыков. В) Построение алгоритма, моделирование практического выполнения действий, самоанализ результатов – это показатель сформированности умений. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Общее образование – уровень образования, который осваивают дети в системе дошкольного и школьного образования. В) Уровни общего образования – это начальное общее образование, основное общее образование и среднее общее образование. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Третьим иерархически соподчиненным уровнем понятия «педагогическая технология» в образовательной практике является локальный уровень. В) Третьим иерархически соподчиненным уровнем понятия «педагогическая технология» в образовательной практике является модульный уровень. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Цель проектной деятельности – это понимание и применение знаний, умений и навыков, приобретенных при изучении различных предметов (на интеграционной основе). В) Умение взаимодействовать внутри группы, находить консенсус относится к презентационным элементам проектной деятельности. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) К алгоритмическим образовательным технологиям относят модульно-блочные технологии. В) К алгоритмическим образовательным технологиям относят интегральные технологии. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) К стохастическим образовательным технологиям относят традиционные методики. В) К стохастическим образовательным технологиям относят интегральные технологии. Подберите правильный ответ
Совокупность форм, методов, приемов и средств воспроизведения теоретически обоснованного процесса воспитания, позволяющего достигать поставленные воспитательные цели, – это __________ образовательная технология
Категория дидактики, отражающая закономерности изменения структуры содержания учебного материала и сочетания методов обучения на основе логико-познавательных противоречий процесса обучения и характеризующая способы реализации этих закономерностей в соответствии с целями обучения, развития интеллектуальных способностей учащихся и их воспитания, - это принцип ___________
Расширение и углубление признаков предметных понятий и формирование понятий, общих для родственных предметов, - это __________ межпредметные связи
Процесс развития и саморазвития личности, направленный на овладение социально значимым опытом человечества, воплощенным в знаниях, умениях, творческой деятельности, - это
_______ дидактическая концепция – это система обучения, в которой доминирующую роль играет преподавание, деятельность учителя
_______ элементы проектной деятельности – это мозговой штурм, проблематизация, целеполагание и формулирование задачи, выдвижение гипотезы, постановка вопроса
_______ элементы проектной деятельности – это построение сообщения о проделанной работе, выбор способов и форм наглядной презентации результатов деятельности, подготовка письменного отчёта о проделанной работе
________ компонент самостоятельной работы – это компонент, включающий в себя задачи, основания для отбора которых являются цели, определенные федеральными государственными образовательными стандартами по специальности (направлению подготовки)
________ методика – это система правил, нормативных требований, предъявляемых к организации педагогического процесса для эффективного решения вполне определенных воспитательных, дидактических и организационно-практических задач
________ программа программированного обучения – это обучающая программа, в которой выдача очередной дозы учебной информации обучаемому находится в зависимости от количества и характера ошибок, допущенных обучаемым, а также от начального уровня его знаний
________ программа программированного обучения – это последовательно сменяющиеся небольшие блоки учебной информации с контрольным заданием
_________ - это стремление человека к возможно более полному выявлению и развитию своих личностных возможностей
_________ метод – это метод обучения, при котором учащийся выполняет действия по ранее написанному алгоритму
_________ метод – это метод обучения, при котором, после произведенного анализа материала, постановки задач и краткого устного или письменного объяснения, учащиеся самостоятельно изучают литературу, проводят опыты, анализируют полученные результаты и выполняют другие действия поискового характера
_________ образование – это обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей
_________ тестирование – это совокупность заданий, ориентированных на определение уровня усвоения небольших по объему аспектов содержания обучения, которые предполагают предоставление обучающемуся возможности анализа и исправления своих ошибок
_________ тестирование – это совокупность заданий, ориентированных на определенную конкретную область содержания, отличающихся предельной детализацией, что помогает отследить, на каком этапе возникают ошибки
_________ тестирование – это тестирование, которое проводится в начале обучения или следующего его этапа, для того чтобы определить степень владения необходимыми (базовыми) знаниями и умениями для изучения предлагаемой дисциплины
__________ - это процесс усвоения индивидом образцов поведения, психологических установок, социальных норм и ценностей, знаний, навыков, позволяющих ему успешно функционировать в обществе
__________ в сфере образования – это право на осуществление тех или иных действий или проведение той или иной образовательной политики, зафиксированное законодательно
__________ образовательная технология – это системная совокупность структурных элементов обучения и воспитания, а также определенный порядок их применения в отношении отдельных частей педагогического процесса, при решении частных педагогических задач
__________ технологии – это совокупность средств, способов, методов автоматизированного сбора, обработки, хранения, передачи, использования, продуцирования информации для получения определенных, заведомо ожидаемых результатов
__________ умения – это способность воспринимать значительный по размеру отрезок речи, состоящий из содержательно и структурно связанных между собой высказываний, имеющих смысловую завершенность, определять главное, составлять развернутое высказывание, анализировать воспринятую информацию, критически к ней относитЬся
___________ образовательные технологии – это способы получения образования, реализуемые в основном с применением информационных и телекоммуникационных средств при опосредованном (на расстоянии) или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника (дистанционного учителя, преподавателя)
____________ - это педагогический принцип, на основании которого отрицается систематическое обучение и воспитание детей по заранее разработанным учебным программам и поощряется организация занятий на основе непосредственно возникающих у детей желаний и интересов
____________ обучения – это системный метод создания, применения и определения учебного процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия
____________ подход к результатам образования – это направление в оценке результатов образования, когда в качестве таковых выступают компетенции обучающегося (выпускника) образовательного учреждения
____________ – это раздел педагогики, в котором рассматриваются теория и практика обучения, раскрываются закономерности усвоения знаний, навыков и умений, формирования убеждений, определяет объём и структуру содержания обучения
Вид образования, который направлен на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и (или) профессиональном совершенствовании и не сопровождается повышением уровня образования, – это __________ образование
Вид образования, который направлен на развитие личности и приобретение в процессе освоения основных общеобразовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенций, необходимых для жизни человека в обществе, осознанного выбора профессии и получения профессионального образования, – это ___________ образование
Вовлеченность участников учебного процесса в совместное «проживание» учебно-познавательных и эмоционально-нравственных ситуаций на основе собственных позиций каждого субъекта обучения - это принцип личностного ____________
Все точки зрения на программированное обучение объединяют следующие признаки:
Деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, - это
Дидактические принципы программированного обучения: 1) последовательность; 2) доступность; 3) систематичность; 4) самостоятельность.
Динамический процесс, управляющий поведением человека, определяющий его направленность, организованность, активность и устойчивость, – это _________
Индивид, который признается педагогами как превосходящий уровень интеллектуального развития других детей своего возраста – это _________
Индивидуальные свойства личности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определённого рода деятельности, – это ________
Исследовательские общеучебные умения:
Источники и составные части новых педагогических технологий: 1) социальные преобразования и новое педагогическое мышление; 2) наука (педагогическая, психологическая и другие науки); 3) передовой педагогический опыт; 4) исторический отечественный и зарубежный опыт; 5) этнопедагогика.
К эмпирическим образовательным технологиям относят: 1) традиционные методики; 2) модульно-блочные технологии; 3) цельно-блочные технологии; 4) интегральные технологии; 5) ТОГИС
Каждый обучающийся является активным участником учебного процесса - это принцип ____________
Качество человека, обладающего всесторонними знаниями в какой-либо области и мнение которого поэтому является веским, авторитетным, – это _________
Комплекс направленных на достижение экономического эффекта, мероприятий по осуществлению нововведений, в том числе по коммерциализации научных и (или) научно-технических результатов, - это
Компьютерная технология может осуществляться в следующих вариантах: 1) как «проникающая» технология; 2) как основная, определяющая, наиболее значимая из используемых в данной технологии частей; 3) как монотехнология.
Концепция программированного обучения (алгоритм Скиннера) включает следующие принципы:
Метод обучения, при котором педагог ставит перед обучающимися вопрос, который они не могут решить из-за недостатка конкретных знаний, умений, навыков, затем раскрывает систему доказательств, т.е. происходит получение новых знаний обучающимися и тем самым решается поставленная задача, – это метод _______ изложения
Метод учебных проектов включает в себя этапы: 1) планирование; 2) аналитический этап; 3) этап обобщения информации; 4) презентация
Модели личностно-ориентированной педагогики можно условно разделить на следующие основные группы:
Обучающиеся не должны испытывать непреодолимые трудности, что обеспечивается самим учебным материалом, его организацией, методикой работы, - это принцип ____________
Определенные составляющие характера человека, сформированные в течение жизни или же переданные по наследству, - это _________ личности
Организация воспитательно-учебного процесса с учетом национально-культурных особенностей обучающихся - это принцип ____________ взаимодействия
Основные черты модульно-блочных технологий:
Оценка результатов, выявление новых проблем, защита проектов – это ________ этап организации работы по проекту
Педагогические технологии на основе личностной ориентации педагогического процесса (по Г.К. Селевко):
Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса (по Г.К. Селевко):
Педагогическое ___________ - это оригинальное и высокоэффективное решение учителем учебно-воспитательных задач, обогащение теории и практики воспитания и обучения
Подготовка к защите проекта включает в себя:
Признаки того, что обучающийся овладел коммуникативной компетенцией:
Признаки того, что обучающийся овладел социально-трудовой компетенцией:
Признаки того, что обучающийся овладел учебно-познавательной компетенцией:
Признаки того, что обучающийся овладел ценностно-смысловой компетенцией:
Природосообразные технологии (по Г.К. Селевко): 1) природосообразное воспитание грамотности (А.М.Кушнир); 2) технология саморазвития (М.Монтессори); 3) технология саморазвивающего обучения (Г.К.Селевко); 4) личностно-ориентированное развивающее обучение (И.С.Якиманская)
Программированное обучение осуществляется с помощью следующих обучающих программ: 1) линейная; 2) разветвленная; 3) адаптированная; 4) комбинированная.
Проекты по доминирующей деятельности:
Проекты по предметно-содержательной области:
Процесс всемирной интеграции и унификации систем образования - это ________ образования
Работа в группах над поиском фактов, аргументов, подтверждающих или опровергающих гипотезу, – это ________ этап организации работы по проекту
Работа обучающегося с ресурсами ТКДБ и получение консультаций с использованием специальной электронной системы в асинхронном режиме - это
Разветвленный алгоритм (алгоритм Кроудера) включает следующие принципы:
Развивающие педагогические технологии, основанные на активизирующих (деятельностных) методах обучения, которые обеспечивают более эффективное позитивное изменение личности обучающегося, - это
Рефлексивные общеучебные умения:
Система обучения, в которой доминирующую роль играет не только формирование знаний, но и общее развитие учащихся, их интеллектуальных, трудовых, художественных умений, удовлетворение познавательных и духовных потребностей учеников, – это _______ дидактическая концепция
Ситуация, в которой обучающиеся дают оценку принятым решениям, - это ситуация- __________
Ситуация, в которой обучающиеся находят причину возникновения описанной ситуации, ставят и разрешают проблему, - это ситуация __________
Совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств, – это __________ образовательная технология
Совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию, - это
Согласование различных дисциплин с целью исключения их дублирования и формирования в сознании обучающихся целостного восприятия предметов - это принцип межпредметной ____________
Содержательно-информационные межпредметные связи делятся по составу научных знаний, отраженных в программах курсов, на:
Способность к взаимодействию двух или более человек, включающему обмен информацией и взаимное восприятие, в ходе которого вырабатывается общий (до определенного предела) взгляд на вещи и действия с ним, – это _______ компетенция
Способность при помощи информационных технологий самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию – это _______ компетенция
Способность человека ориентироваться в пространстве культуры, иметь представление о научной картине мира и художественных ценностях, знать об основных научных достижениях – это _______ компетенция
Технология _________ обучения – это системная совокупность дидактических элементов, позволяющих формировать у обучающихся способы решения различных задач учебной и (или) профессиональной деятельности
Технология пятого поколения, одна из разновидностей интегральных технологий, в основе которой лежит решение учебных задач с использованием разных видов информации, - это ________ технология
Умение педагога анализировать и оценивать свою деятельность с точки зрения обучающихся, определять новые направления в организации эффективного взаимодействия с субъектами педагогического процесса - это педагогическая __________
Умения самопознания:
Упорядоченная совокупность действий, операций и процедур, направленных на развитие личности, инструментально обеспечивающих достижение диагностируемого и прогнозируемого результата в профессионально-педагогических ситуациях, образующих интеграционное единство форм и методов обучения, при взаимодействии обучаемых и педагогов в процессе развития индивидуального стиля деятельности - это__________ образовательная технология
Установление сходства фактов, использование общих фактов, изучаемых в различных курсах (учебных предметах), и их всестороннее рассмотрение с целью обобщения знаний об отдельных явлениях, процессах и объектах изучения - это __________ межпредметные связи
Устройство коммуникационной учебной задачи:
Функция, которая определяется ролью межпредметных связей в прогрессивном изменении системного и творческого мышления обучающихся, в формировании их познавательной активности, самостоятельности и интереса к познанию - это _________ функция межпредметных связей
Функция, которая состоит в том, что с помощью межпредметных связей педагог формирует такие современные качественные характеристики знаний обучающихся, как системность, глубина, осознанность, гибкость, - это _________ функция межпредметных связей
Частнопредметные педагогические технологии (по Г.К. Селевко): 1) «Диалог культур» (В.С.Библер,С.Ю Курганов); 2) технология раннего и интенсивного обучения грамоте (Н.А.Зайцев); 3) технология совершенствования общеучебных умений в начальной школе (В.Н.Зайцев); 4) педагогическая технология на основе системы эффективных уроков (А.А.Окунев)
Этап планирования включает в себя:

_________________ организация подразделений маркетинга– организационная структура управления маркетингом, в которой за разработку и реализацию стратегий и текущих планов маркетинга для определенного продукта или группы продуктов отвечает управляющий продуктом
_________________ организация подразделений маркетинга– организационная структура управления маркетингом, в которой специалисты по маркетингу, в первую очередь сбытовики, сгруппированы по отдельным географическим районам
_________________ организация подразделений маркетинга– организационная структура управления маркетингом, в которой управляющие отдельными рынками несут ответственность за разработку и реализацию стратегий и планов маркетинговой деятельности на определенных рынках
_________________ организация подразделений маркетинга– организационная структура управления, в которой деятельность специалистов в подразделениях маркетинга организована исходя из функций маркетинга, которые они выполняют
Верны ли определения? А) Аудит маркетинга представляет собой всеобъемлющую, систематическую, независимую и периодическую проверку внешней среды маркетинга, целей, стратегий и отдельных видов маркетинговой деятельности В) Когда домохозяйка покупает предметы гигиены, имеет место деловая реклама Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Аудит маркетинга характеризуется следующими критериями: процессный подход и системность В) Тактический контроль в маркетинге – это контроль за выполнением плана прибыли Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Банки, средства массовой информации, правительственные организации представляют собой макровнешнюю среду маркетинга В) Факторы демографического, экономического, природного, технического, политического и культурного характера представляют собой микровнешнюю среду маркетинга Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) В комплекс маркетинга обычно включаются три элемента: продукт, цена, продвижение продукта В) Жизненный цикл продукта состоит из следующих стадий: начала продаж, роста, зрелости и спада Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) В общем виде роль маркетинга в деловой активности организации может быть сведена к двум основным функциям: аналитической и управленческой В) Стратегия ремаркетинга относится к частным маркетинговым стратегиям Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Для осуществления обмена необходимо, чтобы хотя бы одна из сторон была способна осуществлять коммуникацию и доставку своего товара В) Сделка предполагает согласованных условий, времени и места ее совершения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Для осуществления обмена необходимо, чтобы хотя бы одна из сторон должна хотеть совершить обмен с другой стороной В) Для осуществления обмена необходимо, чтобы каждая сторона должна располагать чем-то, что могло бы представлять ценность для другой стороны Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Канал дистрибьюции - физические и юридические лица, являющиеся непосредственными участниками рыночно-обменных отношений В) Цена – комплексная количественная и качественная характеристика всеобщего эквивалента, необходимого для осуществления рыночной реализации определенного продукта в конкретных условиях места и времени Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Методологическую основу маркетинга составляют только аналитико-прогностические методы В) Метод деловых игр относится к аналитико-прогностическим методам Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Отчет о проведении маркетингового исследования содержит информацию о технологии проведения наблюдений, экспериментов и опросов В) Основным методом стимулирования потребителей является продажа по сниженным ценам Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Продуктово-рыночная организационная структура управления маркетингом применяется организациями, выпускающими различные продукты, реализуемые на многих сильно различающихся рынках В) Контроль прибыльности является одним из направлений маркетингового контроля Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Сделка – коммерческий обмен ценностями между двумя сторонами В) Нужда – это потребность, подкрепленная покупательной способностью Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Служба маркетинга организации – структурно-функциональное подразделение, координирующее активность других структурно-функциональных подразделений этой организации в сфере маркетинга В) Маркетолог – физическое лицо, профессионально занимающееся маркетинговой деятельностью и имеющее соответствующее образование Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Целью аудита маркетинга является выдача рекомендаций по разработке плана повышения эффективности маркетинговой деятельности В) Выделяют два уровня контроля маркетинга: внутренний и внешний Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Маркетинговое исследование - процесс влияния на поведение целевых контактных аудиторий путем передачи им определенных информационных посланий В) Маркетинговое информационно-коммуникативное воздействие - процесс поиска, сбора, обработки, накопления, передачи полезной, актуальной и достоверной информации об окружающей маркетинговой среде организации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Метод экспертных оценок относится к аналитико-прогностическим методам, используемым в маркетинговых исследованиях В) Одним из направлений маркетингового исследования является исследование фирменной структуры рынка Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Одним из основных направлений маркетинговых исследований является исследование цены В) Теория вероятностей относится к общенаучным методам, применяемым в маркетинге Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Первым этапом маркетинговых исследований является получение эмпирических данных В) Отчет о проведении маркетингового исследования содержит информацию о географических границах анализируемого рынка Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Продуктовая организация маркетинга позволяет сбытовикам хорошо знать своих потребителей и эффективно работать с минимальными издержками времени и средств на разъезды В) По мере роста номенклатуры выпускаемых продуктов и расширения числа рынков сбыта эффективность Функциональной организации маркетинга растет Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Товар - все, что может удовлетворить потребность или нужду и предлагается рынку с целью привлечения внимания, приобретения, использования или потребления В) Рынок – это совокупность существующих или потенциальных продавцов и покупателей товаров Подберите правильный ответ
________________ выделяют следующие виды рекламы: информативную, побудительную и рекламу-напоминание
__________________ организационно-управленческая модель маркетинговой деятельности - это модель, в соответствии с которой распределение полномочий и ответственности между субъектами маркетинговой деятельности осуществляется по функциональному принципу
__________________ организационно-управленческая модель маркетинговой деятельности – это интегрированная модель, созданная на основе товарно-функциональной и рыночно-функциональной моделей
__________________ организационно-управленческая модель маркетинговой деятельности – это модель, в соответствии с которой наряду с функциональными маркетинговыми структурами формируются и действуют специальные подразделения (группы, отделы), ответственные за разработку и реализацию целевых маркетинговых программ применительно к конкретным видам продуктов – объектов рыночного предложения
__________________ организационно-управленческая модель маркетинговой деятельности – это модель, в соответствии с которой наряду с функциональными маркетинговыми структурами формируются и действуют специальные подразделения, ответственные за работу с различными группами потребителей
Акт получения от кого-либо желаемого объекта с предложением чего-либо взамен - это
Внешняя односторонняя маркетинговая коммуникация, осуществляемая опосредованно, от имени и за счет определенного коммуникатора, имеющая целью формирование, сохранение или изменение отношения сравнительно многочисленных контактных аудиторий к конкретному объекту путем оригинального неличного представления этого объекта в информационном понимании
Детерминированная логическая схема деловой активности, включающая в себя перспективные цели, систему ресурсного обеспечения и организационно-управленческий механизм реализации данных целей, – это
Деятельность организации по всестороннему комплексному изучению окружающей маркетинговой среды, и адаптации своей общественно-функциональной активности к этой среде называется ______________ деятельностью организации
Динамичная совокупность взаимосвязанных субъектов и сил, оказывающих определенное влияние на деятельность организации, называется ______________ средой организации
Для осуществления обмена должно быть как минимум ___________ стороны (-а)
Жизненный цикл продукта описывается изменением показателей _____________ во времени
Интегрированная динамическая система двусторонних маркетинговых коммуникаций с государственными институтами, социально-политическими и религиозными объединениями, независимыми средствами массовой информации, а также с общественностью в целом, функционирующая для достижения относительной гармонии интересов определенного коммуникатора и субъектов его внешней маркетинговой среды, - это
Интегрированный процесс предвидения, управления и удовлетворения спроса на товары, услуги, организации, людей, территории, идеи посредством обмена - это
Когда имеются как управляющие отдельными продуктами, так и управляющие отдельными рынками реализуется ______________ организационная структура управления маркетингом
Коммерческий обмен ценностями между двумя сторонами - это
Комплекс взаимосвязанных мероприятий, имеющих целью внесение оперативных и (или) стратегических изменений в маркетинговую деятельность, - это
Комплекс маркетинговых мероприятий, направленных на обеспечение предлагаемому к реализации продукту максимально стабильного благоприятно-преимущественного положения (позиции, места, на определенном целевом рынке или сегменте), - это
Маркетинговые исследования состояния объекта в качественных характеристиках, не поддающихся количественному определению или анализу, называются
Маркетинговые исследования, в ходе которых используются данные, которые обрабатываются математическими методами, называются
Материализованный или нематериализованный результат человеческого труда (товар, услуга), а также их комбинация, способные удовлетворить определенные потребности и выступающие в качестве объектов рыночного предложения, - это
Метод исследования окружающей маркетинговой среды, состоящий в условном разделении всей совокупности потребителей на отдельные сегменты, характеризующиеся различной реакцией на один и тот же комплекс средств маркетингового воздействия, называется
Метод ценообразования __________________________ основан на добавлении к себестоимости стандартных наценок, обеспечивающих получение определенной прибыли
Многоуровневая иерархическая система, субъекты которой имеют ограниченную функциональную компетенцию в рамках процесса маркетинговой деятельности, связаны отношениями взаимозависимости и субординации и ориентированы на достижение определенных маркетинговых целей, - это
Нужда, принявшая специфическую форму в соответствии с культурным уровнем и личностью индивида, - это
Определенный период времени, в течение которого продукт находится в рыночном обороте, – это _______________ продукта
Организационная структура управления маркетингом, в которой функциональные маркетинговые службы предприятия вырабатывают и координируют осуществление некоторых единых для предприятия целей и задач маркетинга, называется ______________ организационной структурой управления маркетингом
Планирование и практическое осуществление маркетинговой деятельности охватывает ______________ функция маркетинга
Потребность, подкрепленная покупательной способностью, - это
Принципиальная модель рыночно-конкурентного поведения – это ____________ маркетинговая стратегия организации
Проведение маркетинговых исследований предполагает ______________ функция маркетинга
Процесс исследования окружающей маркетинговой среды или отдельных ее элементов, в ходе которого определяется и оценивается эффективность маркетинговой активности, а также вырабатывается политика коррекционного воздействия, - это
Процесс определения цен объектов, предлагаемых к рыночной реализации в конкретных условиях места и времени, имеющий конечной целью удовлетворение потребностей определенных субъектов окружающей маркетинговой среды, - это
Процесс создания, изменения и рыночного предложения товаров и услуг, осуществляемый с целью удовлетворения потребностей определенных субъектов окружающей маркетинговой среды, - это
Процесс создания, сохранения и изменения каналов дистрибьюции, осуществляемый с целью удовлетворения потребностей определенных субъектов окружающей маркетинговой среды, - это
Процесс создания, сохранения каналов внешних маркетинговых информационных коммуникаций, осуществляемый с целью удовлетворения потребностей определенных субъектов окружающей маркетинговой среды, - это
Процесс, конечной целью которого является оптимизация деловой активности путем создания, коррекции и практического использования определенных схем маркетинговой деятельности, - это
Реклама _______________ нацелена на людей, покупающих товары для себя или для других
Реклама ______________________ ориентирована на людей, занимающихся закупками для организаций различного типа
Реклама может быть печатной, радиовещательной, телевещательной, киновещательной, компьютерно-сетевой, предметной, почтовой, наружной
Реклама подразделяется на зарубежную, общенациональную, региональную и местную
С точки зрения общественной значимости можно сформулировать _____________ альтернативные (-ых) цели (-ей) маркетинга
Система взаимосвязанных агрегированных инструментариев, а также методов их применения, посредством которых в рамках маркетинговой деятельности осуществляется влияние на целевые контактные аудитории для достижения определенной ответной реакции с их стороны, - это
Система экономических, организационно-технических, правовых, информационно-коммуникационных отношений между определенными субъектами дистрибьюции - это
Система экономических, правовых и организационно-технологических отношений, посредством которых осуществляется маркетинговое коммуникатирование, - это
Системный анализ, комплексный подход и программно-целевое планирование относятся к _____________ методам, применяемым в маркетинговых исследованиях
Совокупность взаимосвязанных действий, направленных на одностороннюю передачу сведений или на многосторонний обмен последними в целях осуществления маркетинговой активности, - это
Совокупность крупных общественных и природных факторов, которые воздействуют на все субъекты микровнешней среды маркетинга, но не немедленным, прямым образом, – это ____________________среда маркетинга
Совокупность относительно кратковременных действий, направленных на реализацию определенной маркетинговой стратегии, - это
Совокупность субъектов и факторов, непосредственно воздействующих на возможность организации обслуживать своих потребителей, – это ____________________среда маркетинга
Совокупность фирм и отдельных лиц, которые принимают на себя или помогают передать кому-то другому право собственности на конкретный товар или услугу на их пути от производителя к потребителю, - это
Стимулирование потребителей направлено на
Структура комплекса маркетинга, в которую входят: продукт, цена, доведение продукта до потребителя, продвижение продукта, вписывается в концепцию
Теория массового обслуживания относится к _____________ методам, применяемым в маркетинговых исследованиях
Физическое лицо или группа физических лиц, на которых оказывается целенаправленное воздействие с помощью методов и инструментариев комплекса «маркетинг-микс», - это
Чувство ощущаемой человеком нехватки чего-либо -это

Активную роль в пропаганде идей маркетинга играют национальные и международные ассоциации:
Большинство исследователей сходятся во мнении, что маркетинг - это процесс:
Вирусный маркетинг - первичное размещение вирусного контента:
Впервые термин "социальный маркетинг" был использован в начале XIX века:
Исходной идеей, лежащей в основе маркетинга, является идея человеческих нужд:
Концепции маркетинга - определяющие положения, характеризующие оптимальную ориентацию рыночной деятельности любого предприятия:
Концепция социально-ответственного маркетинга ориентируется на особенности рынка:
Макросреда и микросреда являются внешними факторами:
Маркетинг - процесс выявления, предугадывания потребностей клиентов, организации соответствующей ожиданиям рекламы и производства с целью повышения количества продаж и максимизации прибыли:
Маркетологи стремятся максимально учитывать культурные ценности в своей деятельности:
Поставщики - деловые компании и отдельные лица, обеспечивающие фирму и ее конкурентов материальными ресурсами, необходимыми для производства конкретных товаров или же услуг:
Потребитель - субъекты маркетинговой системы, которые своими действиями влияют на выбор организацией рынков, поставщиков, посредников, формирование ассортимента товаров и на весь комплекс маркетинговой деятельности организации на отдельных этапах его развития:
Проблемы маркетинга рассматривают как проблемы, возникающие перед покупателем:
Производственно-ориентированная концепция - одна из старейших бизнес-теорий:
Роль операционного маркетинга заключается в выявлении различных потенциальных рынков или их сегментов:

Алгоритмизация процесса маркетинга - использование специальных блок-схем, алгоритмов и моделей, т. е. формализация процесса маркетинга:
Каждая из областей маркетинга-микс имеет собственные цели и стратегии:
Контроллинг - регулирование, оперативное управление маркетинговыми действиями:
Маркетинговые коммуникации - процесс передачи информации о товаре целевой аудитории:
Первая стадия процесса маркетинга - исследование рынка:
План маркетинга - одна из важнейших коммерческих тайн любой фирмы:
План маркетинга - организационно-управленческий документ, позволяющий свести воедино все виды маркетинговой деятельности в соответствии с целями фирмы, ее ресурсами:
Рекламный план составляется на основе стратегического выбора сегментов рынка:
Розничные торговцы чаще используют личные продажи и меры по стимулированию сбыта:
Руководитель отдела товара координирует всю деятельность по реализации комплекса маркетинга относительно данного товара:
Система управления маркетингом должна самоорганизовываться, самоуправляться:
Стратегия конкурентной борьбы нацелена на взаимовыгодное разделение целевого сегмента рынка с конкурентами:
Технология маркетинга представляет собой совокупность стадий, операций, приемов и действий, необходимых для реализации маркетинговых решений:
Традиционно выделяют четыре основных проблемно-функциональных блока маркетинга-микс, формирующих маркетинговую стратегию:
Цена представляет собой денежное выражение стоимости товара, устанавливаемое только продавцом:

Исследование рынка - самое распространенное направление в маркетинговых исследованиях:
Исследования маркетинга - сбор данных о поведении потребителей:
Концепция маркетингового исследования - основная идея, замысел получения исчерпывающих знаний о тенденциях и закономерностях состояния и развития рынка:
Концепция маркетингового исследования - основная идея, замысел получения исчерпывающих знаний о тенденциях и закономерностях состояния и развития рынка:
Маркетинг способствует оптимизации взаимного поиска продавца и покупателя:
Место отдела маркетинговых исследований в организационной структуре может существенно разниться:
Методология исследования - любая исследовательская деятельность, направленная на удовлетворение информационно-аналитических потребностей:
Модель маркетингового исследования - форма качественной или количественной имитации явлений/процессов, описывающих состояние, развитие и взаимосвязи товарного рынка:
Некоторые сложные маркетинговые работы требуют знания современных методик:
Объектами рыночного исследования являются тенденции и процессы развития рынка:
Оригинальность исследования описывается с точки зрения новизны методов исследования:
Современная концепция маркетинга заключается в ориентации потребителя на предпринимателя:
Фирменные маркетинговые исследования - специализированные методы сбора и анализа данных, разработанные для решения определенных типов проблем маркетинговых исследований:
Формализация маркетингового исследования предполагает использование математического аппарата:
Этапы маркетингового цикла - цепь последовательных действий по доведению товара до потребителя, начинающихся и завершающихся маркетинговым исследованием:

Верны ли определения? А) Аудит маркетинга представляет собой всеобъемлющую, систематическую, независимую и периодическую проверку внешней среды маркетинга, целей, стратегий и отдельных видов маркетинговой деятельности В) Когда домохозяйка покупает предметы гигиены, имеет место деловая реклама Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Аудит маркетинга характеризуется следующими критериями: процессный подход и системность В) Тактический контроль в маркетинге – это контроль за выполнением плана прибыли Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Банки, средства массовой информации, правительственные организации представляют собой макровнешнюю среду маркетинга В) Факторы демографического, экономического, природного, технического, политического и культурного характера представляют собой микровнешнюю среду маркетинга Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) В комплекс маркетинга обычно включаются три элемента: продукт, цена, продвижение продукта В) Жизненный цикл продукта состоит из следующих стадий: начала продаж, роста, зрелости и спада Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) В общем виде роль маркетинга в деловой активности организации может быть сведена к двум основным функциям: аналитической и управленческой В) Стратегия ремаркетинга относится к частным маркетинговым стратегиям Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Для осуществления обмена необходимо, чтобы хотя бы одна из сторон была способна осуществлять коммуникацию и доставку своего товара В) Сделка предполагает согласованных условий, времени и места ее совершения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Для осуществления обмена необходимо, чтобы хотя бы одна из сторон должна хотеть совершить обмен с другой стороной В) Для осуществления обмена необходимо, чтобы каждая сторона должна располагать чем-то, что могло бы представлять ценность для другой стороны Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Канал дистрибьюции - физические и юридические лица, являющиеся непосредственными участниками рыночно-обменных отношений В) Цена – комплексная количественная и качественная характеристика всеобщего эквивалента, необходимого для осуществления рыночной реализации определенного продукта в конкретных условиях места и времени Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Методологическую основу маркетинга составляют только аналитико-прогностические методы В) Метод деловых игр относится к аналитико-прогностическим методам Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Отчет о проведении маркетингового исследования содержит информацию о технологии проведения наблюдений, экспериментов и опросов В) Основным методом стимулирования потребителей является продажа по сниженным ценам Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Продуктово-рыночная организационная структура управления маркетингом применяется организациями, выпускающими различные продукты, реализуемые на многих сильно различающихся рынках В) Контроль прибыльности является одним из направлений маркетингового контроля Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Сделка – коммерческий обмен ценностями между двумя сторонами В) Нужда – это потребность, подкрепленная покупательной способностью Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Служба маркетинга организации – структурно-функциональное подразделение, координирующее активность других структурно-функциональных подразделений этой организации в сфере маркетинга В) Маркетолог – физическое лицо, профессионально занимающееся маркетинговой деятельностью и имеющее соответствующее образование Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Целью аудита маркетинга является выдача рекомендаций по разработке плана повышения эффективности маркетинговой деятельности В) Выделяют два уровня контроля маркетинга: внутренний и внешний Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Маркетинговое исследование - процесс влияния на поведение целевых контактных аудиторий путем передачи им определенных информационных посланий В) Маркетинговое информационно-коммуникативное воздействие - процесс поиска, сбора, обработки, накопления, передачи полезной, актуальной и достоверной информации об окружающей маркетинговой среде организации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Метод экспертных оценок относится к аналитико-прогностическим методам, используемым в маркетинговых исследованиях В) Одним из направлений маркетингового исследования является исследование фирменной структуры рынка Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Одним из основных направлений маркетинговых исследований является исследование цены В) Теория вероятностей относится к общенаучным методам, применяемым в маркетинге Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Первым этапом маркетинговых исследований является получение эмпирических данных В) Отчет о проведении маркетингового исследования содержит информацию о географических границах анализируемого рынка Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Продуктовая организация маркетинга позволяет сбытовикам хорошо знать своих потребителей и эффективно работать с минимальными издержками времени и средств на разъезды В) По мере роста номенклатуры выпускаемых продуктов и расширения числа рынков сбыта эффективность функциональной организации маркетинга растет Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Товар - все, что может удовлетворить потребность или нужду и предлагается рынку с целью привлечения внимания, приобретения, использования или потребления В) Рынок – это совокупность существующих или потенциальных продавцов и покупателей товаров Подберите правильный ответ
____________ определяют отдельные лица, которые приобретают товары и услуги для личного потребления
_____________ составляют государственные организации, которые приобретают товары и услуги для осуществления своих функций
________________ выделяют следующие виды рекламы: информативную, побудительную и рекламу-напоминание
________________ составляют организации и предприятия, приобретающие товары и услуги для дальнейшего их использования в процессе производства
_________________ организация подразделений маркетинга – организационная структура управления маркетингом, в которой за разработку и реализацию стратегий и текущих планов маркетинга для определенного продукта или группы продуктов отвечает управляющий продуктом
_________________ организация подразделений маркетинга – организационная структура управления маркетингом, в которой специалисты по маркетингу, в первую очередь сбытовики, сгруппированы по отдельным географическим районам
_________________ организация подразделений маркетинга – организационная структура управления маркетингом, в которой управляющие отдельными рынками несут ответственность за разработку и реализацию стратегий и планов маркетинговой деятельности на определенных рынках
_________________ организация подразделений маркетинга – организационная структура управления, в которой деятельность специалистов в подразделениях маркетинга организована исходя из функций маркетинга, которые они выполняют
__________________ - это комплексное исследование деятельности предприятия, основанное на взаимосвязанном рассмотрении функций создаваемых объектов, товаров и затрат на обеспечение этих функций
__________________ - это предприятия, организации и физические лица, приобретающие товары и услуги для дальнейшей перепродажи их с целью получения определенной прибыли
__________________ организационно-управленческая модель маркетинговой деятельности - это модель, в соответствии с которой распределение полномочий и ответственности между субъектами маркетинговой деятельности осуществляется по функциональному принципу
__________________ организационно-управленческая модель маркетинговой деятельности – это интегрированная модель, созданная на основе товарно-функциональной и рыночно-функциональной моделей
__________________ организационно-управленческая модель маркетинговой деятельности – это модель, в соответствии с которой наряду с функциональными маркетинговыми структурами формируются и действуют специальные подразделения (группы, отделы), ответственные за разработку и реализацию целевых маркетинговых программ применительно к конкретным видам продуктов – объектов рыночного предложения
__________________ организационно-управленческая модель маркетинговой деятельности – это модель, в соответствии с которой наряду с функциональными маркетинговыми структурами формируются и действуют специальные подразделения, ответственные за работу с различными группами потребителей
Акт получения от кого-либо желаемого объекта с предложением чего-либо взамен - это
В маркетинговых исследованиях используют следующие методы сбора информации
В основе ______________ лежит ориентация деятельности на достижение поставленных целей
Вид маркетинга, направленный на уменьшение спроса на товары или услуги, который не может быть удовлетворен из-за недостаточного уровня производственных возможностей, ограниченности товарных ресурсов и сырья - это
Внешняя односторонняя маркетинговая коммуникация, осуществляемая опосредованно, от имени и за счет определенного коммуникатора, имеющая целью формирование, сохранение или изменение отношения сравнительно многочисленных контактных аудиторий к конкретному объекту путем оригинального неличного представления этого объекта в информационном понимании, - это
Выявить как, когда и с помощью каких средств лучше стимулировать сбыт товара, повысить авторитет товаропроизводителя, успешно осуществлять рекламные мероприятия – цель исследования
Выявить факторы, содействующие коммерческому успеху или препятствующие ему, позволяет анализ
Выявление побудительных факторов, которыми руководствуется покупатель при выборе товара, – цель исследования
Детерминированная логическая схема деловой активности, включающая в себя перспективные цели, систему ресурсного обеспечения и организационно-управленческий механизм реализации данных целей, – это
Деятельность организации по всестороннему комплексному изучению окружающей маркетинговой среды, гибкой адаптации своей общественно-функциональной активности к этой среде, а также по влиянию на окружающую маркетинговую среду с целью достижения максимально возможной гармонии взаимных интересов называется __________ деятельностью
Деятельность организации по всестороннему комплексному изучению окружающей маркетинговой среды, и адаптации своей общественно-функциональной активности к этой среде называется ______________ деятельностью организации
Деятельность, результаты которой не имеют материального выражения, реализуются и потребляются в процессе осуществления этой деятельности, – это
Динамичная совокупность взаимосвязанных субъектов и сил, оказывающих определенное влияние на деятельность организации называется ______________ средой организации
Динамичная совокупность взаимосвязанных субъектов и сил, оказывающих определенное влияние на деятельность организации, – это маркетинговая ________________ организации
Для выбора из ряда альтернативных решений оптимального (с минимальными расходами, максимальной прибылью, наименьшими затратами времени или усилий и пр.) в маркетинговых исследованиях применяется
Для осуществления обмена должно быть как минимум ___________ стороны (-а)
Жизненный цикл продукта описывается изменением показателей _____________ во времени
Интегрированная динамическая система двусторонних маркетинговых коммуникаций с государственными институтами, социально-политическими и религиозными объединениями, независимыми средствами массовой информации, а также с общественностью в целом, функционирующая для достижения относительной гармонии интересов определенного коммуникатора и субъектов его внешней маркетинговой среды, - это
Интегрированный процесс предвидения, управления и удовлетворения спроса на товары, услуги, организации, людей, территории, идеи посредством обмена - это
Интегрированный процесс предвидения, управления и удовлетворения спроса на товары, услуги, организации, людей, территории, идеи посредством обмена – это
Информация, которая уже где-то существует, будучи собранной ранее для других целей и пригодная для исследований, проводимых фирмой, – это ____________ данные
Информация, собранная впервые для конкретного предприятия для конкретных целей – это ____________ данные
Использование ____________ дает возможность управлять товарными запасами, процессами производства и сбыта
Исследование демографических, экономических, социальных, географических и иных характеристик людей, принимающих решение о покупке, а также их потребностей – это анализ
Качественные исследования ________________ количественных (-ые)
Когда имеются как управляющие отдельными продуктами, так и управляющие отдельными рынками, реализуется ______________ организационная структура управления маркетингом
Количественный и качественный анализ одного или совокупности рынков для получения информации о потенциале, емкости рынка, характеристиках конкурентной среды, ценах – цель исследования
Коммерческий обмен ценностями между двумя сторонами - это
Комплекс взаимосвязанных мероприятий, имеющих целью внесение оперативных и (или) стратегических изменений в маркетинговую деятельность, - это
Комплекс маркетинговых мероприятий, направленных на обеспечение предлагаемому к реализации продукту максимально стабильного благоприятно-преимущественного положения (позиции, места, на определенном целевом рынке или сегменте), - это
Комплексная количественная и качественная характеристика всеобщего эквивалента, необходимого для осуществления рыночной реализации определенного продукта в конкретных условиях места и времени, – это
Маркетинг, реализуемый с целью обеспечения благополучия потребителя или общества в том случае, когда спрос на ряд товаров и услуг может считаться иррациональным, называется
Маркетинговое исследование на макроуровне
Маркетинговое исследование на микроуровне
Маркетинговые исследования состояния объекта в качественных характеристиках, не поддающихся количественному определению или анализу, - это _____________ маркетинговые исследования
Маркетинговые исследования состояния объекта в качественных характеристиках, не поддающихся количественному определению или анализу, называются
Маркетинговые исследования, в ходе которых используются данные, которые обрабатываются математическими методами , называются
Маркетинговые исследования, в ходе которых используются данные, которые обрабатываются математическими методами, - это _____________ маркетинговые исследования
Материализованный или нематериализованный результат человеческого труда (товар, услуга), а также их комбинация, способные удовлетворить определенные потребности и выступающие в качестве объектов рыночного предложении, - это
Метод _____________ дает возможность регулировать последовательность и взаимозависимость отдельных видов работ или операций в рамках какой-либо программы
Метод исследования окружающей маркетинговой среды, состоящий в условном разделении всей совокупности потребителей на отдельные сегменты, характеризующиеся различной реакцией на один и тот же комплекс средств маркетингового воздействия, называется
Метод статистического анализа для определения признаков различия двух или более категорий объектов - это
Метод статистического анализа, позволяющий выделить систему независимых переменных, лежащую в основе большого набора взаимосвязанных величин, - это
Метод статистического анализа, позволяющий по набору оценок, выставленных предложениям фирмы респондентами, определить их отношение к свойствам этих предложений и степень важности, - это ______________ анализ
Метод статистического анализа, позволяющий разделить группу объектов на взаимно непересекающиеся подмножества относительно однородных объектов – это ______________ анализ
Методы ___________ помогают принимать решения, которые сводятся к определению значения вероятностей наступления определенных событий и выбору из возможных действий наиболее предпочтительного
Многоуровневая иерархическая система, субъекты которой имеют ограниченную функциональную компетенцию в рамках процесса маркетинговой деятельности, связаны отношениями взаимозависимости и субординации и ориентированы на достижение определенных маркетинговых целей, - это
Многоуровневая иерархическая система, субъекты которой имеют ограниченную функциональную компетенцию в рамках процесса маркетинговой деятельности, связаны отношениями взаимозависимости и субординации и ориентированы на достижение определенных маркетинговых целей, – это _________________ модель маркетинговой деятельности
Набор методов для наглядного представления относительного положения конкурирующих товаров или марок называется
Нужда, принявшая специфическую форму в соответствии с культурным уровнем и личностью индивида, - это
Объем товара (в стоимостном выражении или в физических единицах), который может быть реализован на данном рынке обычно за годЭ, – это ________________ рынка
Определение наиболее эффективных путей, способов и средств доведения товара до потребителей и его реализации – цель исследования
Определение реального уровня конкурентоспособности предприятия является целью исследования
Определение соответствия показателей и качества товара запросам и требованиям покупателей, анализ их конкурентоспособности – цель исследования
Определение такого уровня цен, который бы давал возможность получения наибольшей прибыли при наименьших затратах, – цель исследования
Определенный период времени, в течение которого продукт находится в рыночном обороте, – это _______________ продукта
Организационная структура управления маркетингом, в которой функциональные маркетинговые службы предприятия вырабатывают и координируют осуществление некоторых единых для предприятия целей и задач маркетинга, называется ______________ организационной структурой управления маркетингом
Основные исходные положения теории и практики маркетинга, направленные на формирование убеждений и взглядов всех участников маркетингового процесса, называются _____________ маркетинга
Планирование и практическое осуществление маркетинговой деятельности охватывает ______________ функция маркетинга
Получение необходимых данных для обеспечения конкурентного преимущества на рынке, а также нахождения возможности сотрудничества – цель исследования
Получение сведений о возможных посредниках, с помощью которых предприятие будет “присутствовать” на выбранных рынках – цель исследования
Потребность, подкрепленная покупательной способностью, - это
При решении проблем выбора очередности обслуживания заказчиков, составлении графиков поставок товаров и других аналогичных задач применяются методы
Применение маркетинга как системы с использованием всех составляющих маркетинговой деятельности называется
Принципиальная модель рыночно-конкурентного поведения – это ____________ маркетинговая стратегия организации
Проведение маркетинговых исследований предполагает ______________ функция маркетинга
Продукт труда, способный удовлетворить какую-либо потребность потребителя и обмениваться посредством купли-продажи – это
Процесс исследования окружающей маркетинговой среды или отдельных ее элементов, в ходе которого определяется и оценивается эффективность маркетинговой активности, а также вырабатывается политика коррекционного воздействия, - это
Процесс определения цен объектов, предлагаемых к рыночной реализации в конкретных условиях места и времени, имеющий конечной целью удовлетворение потребностей определенных субъектов окружающей маркетинговой среды, - это
Процесс создания, изменения и рыночного предложения товаров и услуг, осуществляемый с целью удовлетворения потребностей определенных субъектов окружающей маркетинговой среды, - это
Процесс создания, сохранения и изменения каналов дистрибьюции, осуществляемый с целью удовлетворения потребностей определенных субъектов окружающей маркетинговой среды, - это
Процесс создания, сохранения каналов внешних маркетинговых информационных коммуникаций, осуществляемый с целью удовлетворения потребностей определенных субъектов окружающей маркетинговой среды, - это
Процесс, конечной целью которого является оптимизация деловой активности путем создания, коррекции и практического использования определенных схем маркетинговой деятельности, - это
Разработка концепций создания новых товаров и/или модернизации старых, включая их ассортимент и параметрические ряды, упаковку и т.д. – это изучение
Расположите этапы маркетинговых исследований от начального к конечному
Расположите этапы планирования маркетинга от первого к последнему
Реклама _______________ нацелена на людей, покупающих товары для себя или для других
Реклама ______________________ ориентирована на людей, занимающихся закупками для организаций различного типа
Реклама может быть печатной, радиовещательной, телевещательной, киновещательной, компьютерно-сетевой, предметной, почтовой, наружной
Реклама подразделяется на зарубежную, общенациональную, региональную и местную
С точки зрения общественной значимости можно сформулировать _____________ альтернативные (-ых) цели (-ей) маркетинга
С точки зрения общественной значимости можно сформулировать следующие альтернативные цели маркетинга
Система взаимосвязанных агрегированных инструментариев, а также методов их применения, посредством которых в рамках маркетинговой деятельности осуществляется влияние на целевые контактные аудитории для достижения определенной ответной реакции с их стороны, - это
Система экономических, организационно-технических, правовых, информационно-коммуникационных отношений между определенными субъектами дистрибьюции - это
Система экономических, правовых и организационно-технологических отношений, посредством которых осуществляется маркетинговое коммуникатирование, - это
Систематическое определение круга данных, необходимых в связи со стоящей перед фирмой маркетинговой ситуацией, их сбор, анализ и отчет о результатах – это ______________
Системный анализ, комплексный подход и программно-целевое планирование относятся к _____________ методам, применяемым в маркетинговых исследованиях
Совокупность взаимосвязанных действий, направленных на одностороннюю передачу сведений или на многосторонний обмен последними в целях осуществления маркетинговой активности, - это
Совокупность крупных общественных и природных факторов, которые воздействуют на все субъекты микровнешней среды маркетинга, но не немедленным, прямым образом, – это ____________________среда маркетинга
Совокупность методов исследования сложных, систем, опирающихся на комплексный подход, учет взаимосвязей и взаимодействий между элементами системы, называется
Совокупность относительно кратковременных действий, направленных на реализацию определенной маркетинговой стратегии, - это
Совокупность субъектов и факторов, непосредственно воздействующих на возможность организации обслуживать своих потребителей, – это ____________________среда маркетинга
Совокупность удовлетворяемых потребностей - это
Совокупность фирм и отдельных лиц, которые принимают на себя или помогают передать кому-то другому право собственности на конкретный товар или услугу на их пути от производителя к потребителю - это
Статистический метод, основанный на поиске “самого подходящего” уравнения, описывающего зависимость какой-либо величины от набора независимых переменных - это
Стимулирование потребителей направлено на
Структура комплекса маркетинга, в которую входят: продукт, цена, доведение продукта до потребителя, продвижение продукта, вписывается в концепцию
Структурно-функциональное подразделение, непосредственно осуществляющее маркетинговую деятельность организации, а также координирующее активность других структурно-функциональных подразделений этой организации в сфере маркетинга, – это ______________ организации
Теория массового обслуживания относится к _____________ методам, применяемым в маркетинговых исследованиях
Товары будут продаваться в том случае, если сконцентрировать усилия на сбыте и стимулировании, – суть концепции
Товары будут продаваться лишь в том случае, если удастся найти оптимальное сочетание интересов производителей, потребителей и общества в целом, – суть концепции
Товары будут продаваться, если обеспечить их высокое качество и хорошие потребительские свойства, – суть концепции
Товары будут продаваться, если сконцентрировать усилия на улучшении производства, увеличении его объемов и повышении эффективности, – суть концепции
Физическое лицо или группа физических лиц, на которых оказывается целенаправленное воздействие с помощью методов и инструментариев комплекса «маркетинг-микс» - это
Физическое лицо, профессионально занимающееся маркетинговой деятельностью и имеющее соответствующее образование (специальность, квалификацию), - это
Цели маркетинга складываются из следующих составляющих
Чувство ощущаемой человеком нехватки чего-либо - это

_________________ маркетинг – маркетинг при негативном спросе, когда большинство сегментов рынка отвергают данный товар или услугу
_________________ маркетинг – маркетинг, используемый, когда спрос точно соответствует возможностям фирмы
_________________ маркетинг – маркетинг, который используется при отсутствии спроса на товары и услуги по причине безразличного к ним отношения
_________________ маркетинг – маркетинг, применяемый в условиях формирующегося спроса на товары, т.е. когда главной задачей является процесс превращения потенциального спроса в реально предъявляемый
__________________ образовательных услуг - научно-практическая дисциплина, изучающая и формирующая философию, стратегию и тактику цивилизованного мышления и действия, поведения и взаимоотношений субъектов рынка образовательных услуг
__________________ образовательных услуг- система ориентирующих базисных представлений учебного заведения о разрабатываемых и внедряемых образовательных программах и их рыночных возможностях
______________________ стратегии обычно используются стабильно действующими фирмами с большим опытом работы на рынке или фирмами, уже завоевавшими стабильный и причем удовлетворяющий их сегмент
Верны ли определения? А) Маркетинг в средней, высшей школе и в последипломном и дополнительном образовании действует в разных условиях и обладает определенной спецификой В) Потребности основных потребителей образовательных услуг – это потребности в кадрах Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Матрица вариантов стратегии включает в себя в том числе место оказания услуг В) Два различных основных подхода к обучению , демонстрируемых фирмами, соответствуют двум философиям экономического роста фирмы - "большого приращения" и эволюционных скачков Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Образовательные услуги и продукты - это комплекс объектов маркетинга в сфере образования В) Объект стандартизации в системе образования - образовательные услуги и учебные процессы, имеющие перспективу многократного воспроизведения и использования Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Основными объектами исследований в маркетинге образовательных услуг выступают в том числе действующие на рынке образовательного учреждения партнеры В) Пpименительно к обpазовательным услугам существует один основной потребитель - потpебители-личности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Практический маркетинг нацелен на совершенствование методов реализации продукции В) Стратегия стабилизирующего маркетинга является частной маркетинговой стратегией Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Сегментация рынка образовательных услуг по услуге осуществляется с помощью функциональных карт В) Критерием выбора сегментов рынка образовательных услуг не является эффективность работы в выбираемом сегменте рынка Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Среди целей сбыта выделяются цели количественного и весового распределения услуг по отдельным сегментам рынка В) Одним из принципов маркетинга является воздействие на потребителей с помощью всех доступных средств Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Типологизация маркетинговых стратегий на основе характеристики фирмы-производителя учитывает прежде всего размеры фирмы В) Стратегии крупных фирм ориентируются в том числе на относительно низкие и постоянные цены Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Цели сбыта являются составными частями, компонентами целей объема услуг В) Г.Минцберг выделил следующие модели стратегий: патиентная и эксплерентная Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) В зависимости от степени интенсивности обороны в маркетинге различают оборону фланговую и фронтальную В) Среди атакующих стратегий выделяют круговую атаку и сжимающую атаку Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) В сфере образования активно применяются патиентная и эксплерентная стратегии В) В патиентной стратегии необходимо реализовывать сегментационную стратегию - глубокое проникновение в специфику избранного сегмента и завоевание безусловного авторитета среди выбранного контингента потребителей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) К особенностям образовательных услуг относится их относительно низкая стоимость В) К субъектам маркетинга образовательных услуг не относятся общественные институты и структуры, причастные к продвижению ОУ на рынке Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) К числу основных рекламных аргументов, действующих в отношении конечного потребителя образовательных услуг, не относится социальный статус в обществе В) При расчете верхнего предела цены за обучение учитывается упущенная выгода из-за отвлечения на учебу Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Особенности услуг как таковых в том, что они неотделимы от субъектов (конкретных работников), оказывающих их В) В функции организаций-потребителей образовательных услуг не входит полное или частичное возмещение затрат, оплата или иные формы компенсации за оказанные услуги Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Особенностью услуг является их постоянство по качеству В) Особенностью образовательных услуг является отсроченность выявления результативности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) При формировании рыночной, маркетинговой стратегии образовательных услуг необходимо непрерывно собирать и обрабатывать информацию о конъюнктуре рынка и его реакциях В) В тактике маркетинга образовательных услуг центр управленческих решений переносится возможно ближе к потребителю Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) При определении базисных исходных цен на услугу мнение потребителей, как правило, не учитывается В) В комплекс маркетинга обычно включаются четыре элемента: продукт, цена, доведение продукта до потребителя, продвижение продукта Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Принципом маркетинга образовательных услуг является понимание их качества как степень соответствия стандарту В) Принципом маркетинга образовательных услуг является предпочтение методов реактивного типа Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Тактический контроль маркетинговой деятельности – это контроль за выполнением годовых планов В) Первым этапом в планировании маркетинга является анализ маркетинговой деятельности Подберите правильный ответ
__________ образования – это совокупность свойств и характеристик образовательных услуг, которые придают им способность удовлетворять обусловленные или предполагаемые потребности
___________ образовательных услуг – это комплекс потребительских и стоимостных (ценовых) характеристик образовательных услуг, определяющих их успех на рынке, т.е. преимущество именно этих образовательных услуг над другими в условиях широкого предложения конкурирующих услуг-аналогов
_______________ - это средство обеспечения совместимости, взаимозаменяемости, унификации, типизации, надежности техники и информационных сетей, норм безопасности и экологических требований, единства характеристик и свойств качества продукции, работ, процессов и услуг
_______________ ________ соответствует стратегиям, которые формируются в результате обдуманного, полностью осознанного и контролируемого мыслительного процесса и является результатом планирования
________________ бизнес в образовании представлен учреждениями сетей партийного, профсоюзного, комсомольского политического "просвещения" и обучения
_________________ стратегия маркетинга вынуждает сознательно идти на самоограничение в претензиях на прибыль, иначе ниша может вызвать нежелательное внимание со стороны более сильных конкурентов
__________________ - это вид маркетинга, направленный на уменьшение спроса на товары или услуги, который не может быть удовлетворен из-за недостаточного уровня производственных возможностей, ограниченности товарных ресурсов и сырья
___________________ определяет стратегию, которая формируется в уме лидера-предпринимателя на базе его персонального видения ситуации, тенденций ее развития
Адаптивные (реактивные) стратегии характеризует _______________ стратегий маркетинга
Важнейшая _________________ цель маркетинга образовательных услуг - выполнение плана-задания по объему услуг (количеству обучающихся)
Выбор и коррекция сферы деятельности, определение целей учреждения, роль в нем маркетинга, общий уровень профессионализма и маркетинговой культуры персонала - это факторы микросреды маркетинга,
Выбор целевых рынков (сегментов) и путей продвижения образовательных услуг - это факторы микросреды маркетинга,
Готовность, предрасположенность субъекта, возникающая при восприятии им определенного объекта или ситуации и обеспечивающая устойчивый характер деятельности по отношению к ним, - это
Для образовательных учреждений __________________ характерно, что активность по предложению образовательных услуг ограничена географическим (прилегающая территория) и возрастным факторами
Запланированная серия учебных мероприятий по конкретному предмету или по передаче суммы навыков, имеющая целью подготовить обучающихся к следующему курсу обучения, к определенной профессии или просто повысить объем их знаний до определенного уровня, - это
К __________________ бизнесу тяготеют педагоги-новаторы, экспериментаторы, лидеры научно-педагогических школ персонифицированного типа
Комплекс работ, связанных с разработкой новых образовательных программ и подготовкой рынка к их восприятию, – это _______________ стадия продвижения образовательных услуг
Конкретные поставщики, контрагенты, потребители, конкуренты – это факторы микросреды маркетинга,
Лица, непосредственно осуществляющие покупку, т.е. избравшие и получающие образование, - это
Лицо, определяющее необходимость или желание приобрести образовательную услугу, - это
Маркетинг, ориентированный на условия, когда спрос значительно превышает производственные мощности, или наоборот, объем производства данного товара оказывается больше потребностей рынка, называется
Маркетинг, применяемый в ситуации снижения спроса, характерного для всех видов товаров и любого периода времени в зависимости от фазы жизненного цикла товара, называется
Маркетинг, реализуемый с целью обеспечения благополучия потребителя или общества в том случае, когда спрос на ряд товаров и услуг может считаться иррациональным, называется
Нацеленность на массовый сбыт и соответственно на значительную массу прибыли характерна для стратегий _______________ фирм
Новые образовательные программы, поступившие на рынок и отличающиеся от существующих образовательных программ сходного назначения изменением их потребительских свойств, - это
Новые услуги, поступившие в сферу потребления, имеющие по сравнению с существующими более высокий потребительский уровень качества и обеспечивающие более полное удовлетворение потребностей, - это
Нормативный документ, разработанный на основе соглашения большинства заинтересованных сторон и принятый признанным органом или утвержденный предприятием, в котором устанавливаются для всеобщего и многократного использования правила, общие принципы, характеристики, требования и методы, касающиеся определенных объектов стандартизации, - это
Образовательные услуги, недавно появившиеся на рынке, и неизвестные ранее образовательные услуги - это
Образовательные учреждения ____________________ сильнее ориентированы на запросы предприятий, организаций и учреждений, которые будут в дальнейшем использовать выпускников
Определенный тип поведения личности или группы людей, фиксирующий устойчиво воспроизводимые черты, манеры, привычки, вкусы, склонности, - это
Осознанная потребность личности, побуждающая ее действовать в соответствии со своими ценностными ориентациями, – это
Отражение интегрированного показателя положения социальной группы и ее представителей в обществе, в системе социальных связей и отношений - это
Патиентная (стратегия рыночных ниш) и эксплерентная стратегия характерны для ____________ фирм
По классификации, основанной на _______________, выделяют оборонительные и атакующие стратегии маркетинга
По классификации, основанной на _______________, выделяют следующие стратегии маркетинга: "номенклатурный", "дикий" и "честный" бизнес
По классификации, основанной на _______________, выделяют следующие стратегии маркетинга: стимулирующий маркетинг, развивающий или креативный маркетинг, конверсионный маркетинг, синхромаркетинг, поддерживающий маркетинг, демаркетинг
Представители _______________ бизнеса в образовании – образовательные структуры негосударственного происхождения
Продукт без физических свойств; комплекс исполнения и символических атрибутов, предназначенных для того, чтобы потребитель захотел получить удовлетворение, – это
Рынок образовательных услуг, на котором потребителями выступают ________________, сегментиpуется в соответствии с социально-демогpафическими, экономическими и культуpными кpитеpиями
Серийная или массовая специальность, разработка которой впервые освоена учебным заведением при условии, что ее разработка и внедрение в деятельность учебного заведения осуществляется в соответствии с ФГОС ВПО, - это
Система определения места новых услуг в ряду других образовательных услуг, уже находящихся на рынке, с учетом характера восприятия всех услуг-конкурентов потребителями – это __________________ образовательных услуг
Собственно внедрение новых образовательных услуг в рынок, когда они непосредственно вступают в сферу обращения образовательных услуг и становятся предметом купли-продажи, – это _______________ стадия продвижения образовательных услуг
Стратегии ______________ применяют молодые образовательные учреждения, имеющие значительные силы и ресурсы
Стратегия ____________ маркетинга - это прогноз различия сегментов и выпуск на весь рынок одного направления образования (одной специальности), обеспечивая ему средствами маркетинга привлекательность в глазах всех групп потребителей
Стратегия ____________ маркетинга - это стратегия высоких цен и значительных затрат на формирование спроса и стимулирование сбыта с целью создания предпочтительного отношения потенциальных клиентов к товару данной фирмы
Стратегия ____________ маркетинга – это концентрация усилий и ресурсов учебного заведения на одном сегменте рынка (специфической группе потребителей) с ориентацией на рынок труда
Стратегия ____________ маркетинга – это охват нескольких сегментов и выпуск для каждого из них своих образовательных программ или их разновидности
Стратегия _____________ - это стратегия, реализуемая фирмой, которая, имея ограниченные ресурсы, предпочитает находить такие сегменты, где клиенты мало осведомлены о продукции фирмы и ее конкурентов и могут платить высокие цены
Стратегия __________________ применяется только на рынках большой емкости и при значительных собственных ресурсах, при неприемлемости для покупателей высоких цен, в условиях низкой их осведомленности о товаре данной фирмы и при острой конкуренции
Стратегия __________________ реализуется на новых технических, технологических, научных направлениях, где цели масштабны, а пути к их достижению крайне трудны и рискованны, где возможен нулевой практический результат, влекущий негативные финансовые последствия
Субъекты рынка образовательных услуг, удовлетворяющие свою потребность, - это
Цели ______________фиксируют необходимую степень известности учреждения и его образовательных услуг, охват потенциальных клиентов рекламой, степень ее действенности
Член или члены семьи, предприятие, непосредственно использующие, потребляющие приобретенные образовательные услуги, - это
Член семьи, который сознательно или подсознательно словами или действиями влияет на решение о приобретении той или иной образовательной услуги, - это

В компетенцию федеральных органов управления входит информационное обеспечение образовательных учреждений:
В образовании сотрудничество конкурентов проявляется негативно:
Государство осуществляет правовую защиту субъектов маркетинга:
Интересы вуза должны быть в центре внимания маркетинговой деятельности образовательных услуг:
Конкретные социокультурные условия жизнедеятельности существенно влияют на формирование спроса на образовательные услуги:
Консюмеризм - организованное движение граждан и правительственных чиновников, направленное на расширение и защиту прав потребителей, в том числе и потребителей образовательных услуг:
Малочисленность среднего класса в России сдерживает развитие сектора платного образования:
Международная стандартная классификация образования - организация, контролирующая систему высшего образования:
Образовательные услуги и продукты - комплекс объектов маркетинга в сфере образования:
Образовательные услуги часто дополняются сопутствующими услугами:
Основополагающий принцип маркетинга ставит в центр внимания запросы и нужды потребителя:
Программа образования - перечень навыков, необходимых для определенной профессии:
Ряд общеобразовательных учреждений нацеливает свои образовательные услуги на удовлетворение запросов населения независимо от возраста и уровня образования:
Специфика маркетинга образовательных услуг частично проявляется как специфика услуг как таковых, частично - как специфика научных, интеллектуальных услуг:
Услуги сохраняемы:

Г. Минцберг выделил следующие модели стратегий: плановую, предпринимательскую и модель, основанную на опыте:
Гражданский кодекс РФ допускает селектирование покупателей:
Маркетинг-микс - комбинированное и координированное использование различных инструментов маркетинга:
Наиболее восприимчивыми к высшему образованию являются потребители в возрасте от 16 до 35 лет:
Оптимальная цена должна полностью возмещать все издержки организации по оказанию услуг, а также обеспечить получение определенной прибыли:
Первый метод ценообразования - метод установления цены, близкой к цене спроса:
При выборе модели стратегии образовательного учреждения оптимальным методом является метод экспертных оценок:
Рыночная ниша - сфера неудовлетворенного покупательского спроса:
Стратегия - обобщающая модель действий, необходимых для достижения поставленных целей управления:
Существует только один метод ценообразования на образовательные услуги:
Существуют четыре основные стратегии ценовой политики:
Термин "маркетинг-микс" возник на Западе в шестидесятых годах ХХ столетия:
Ф. Котлер выделяет четыре уровня конкуренции:
Цена - сумма денег, которую уплачивает покупатель за приобретаемый им товар, представленный в виде продукта или услуги:
Ценовая стратегия - выбор учреждением возможной динамики изменения цены услуг в условиях рынка, наилучшим образом соответствующей цели организации:

В маркетинге принято различать коммуникативную и информационную эффективность рекламы:
Важнейшей составляющей в комплексе маркетинговых коммуникаций является реклама:
Вузовская реклама носит индивидуальный характер:
Выполнение государственного заказа финансируется правительством РФ, субъектами федерации с применением налоговых льгот, прежде всего по НДС и спецналогу:
Коммуникативная эффективность рекламы может быть определена путем лабораторных экспериментов:
Лифлет - односторонний отпечатанный лист:
Личные контакты и продажи снижают результативность маркетинговой деятельности образовательных учреждений:
Метод паритета конкуренту предполагает как минимум три трудно реализуемых допущения:
Образовательные учреждения особое внимание должны уделять международным телевизионным каналам:
Определение количественных характеристик выявленных целевых групп - это фактически измерение емкости выделенных сегментов рынка:
Практически любое программное решение властных органов должно сопровождаться соответствующим образовательным, кадровым обеспечением:
Разновидностью напоминающей рекламы выступает телевизионная реклама:
Система коммуникаций в маркетинге - средства и процессы сбора и предоставления информации о рынке и о предлагаемой продукции, ведения торговых переговоров и организации продаж:
СНГ - международная российская организация:
Ученый совет и выпускающие кафедры отвечают за соблюдение государственных образовательных стандартов:

Верны ли определения? А) Маркетинг в средней, высшей школе и в последипломном и дополнительном образовании действует в разных условиях и обладает определенной спецификой В) Потребности основных потребителей образовательных услуг – это потребности в кадрах Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Матрица вариантов стратегии включает в себя, в том числе место оказания услуг В) Два различных основных подхода к обучению, демонстрируемых фирмами, соответствуют двум философиям экономического роста фирмы - "большого приращения" и эволюционных скачков Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Образовательные услуги и продукты - это комплекс объектов маркетинга в сфере образования В) Объект стандартизации в системе образования - образовательные услуги и учебные процессы, имеющие перспективу многократного воспроизведения и использования Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Основными объектами исследований в маркетинге образовательных услуг выступают в том числе действующие на рынке образовательного учреждения партнеры В) Пpименительно к обpазовательным услугам существует один основной потребитель - потpебители-личности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Практический маркетинг нацелен на совершенствование методов реализации продукции В) Стратегия стабилизирующего маркетинга является частной маркетинговой стратегией Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Сегментация рынка образовательных услуг по услуге осуществляется с помощью функциональных карт В) Критерием выбора сегментов рынка образовательных услуг не является эффективность работы в выбираемом сегменте рынка Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Среди целей сбыта выделяются цели количественного и весового распределения услуг по отдельным сегментам рынка В) Одним из принципов маркетинга является воздействие на потребителей с помощью всех доступных средств Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Типологизация маркетинговых стратегий на основе характеристики фирмы-производителя учитывает прежде всего размеры фирмы В) Стратегии крупных фирм ориентируются, в том числе, на относительно низкие и постоянные цены Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Цели сбыта являются составными частями, компонентами целей объема услуг В) Г.Минцберг выделил следующие модели стратегий: патиентная и эксплерентная Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) В зависимости от степени интенсивности обороны в маркетинге различают оборону фланговую и фронтальную В) Среди атакующих стратегий выделяют круговую атаку и сжимающую атаку Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) В сфере образования активно применяются патиентная и эксплерентная стратегии В) В патиентной стратегии необходимо реализовывать сегментационную стратегию - глубокое проникновение в специфику избранного сегмента и завоевание безусловного авторитета среди выбранного контингента потребителей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) К особенностям образовательных услуг относится их относительно низкая стоимость В) К субъектам маркетинга образовательных услуг не относятся общественные институты и структуры, причастные к продвижению ОУ на рынке Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) К числу основных рекламных аргументов, действующих в отношении конечного потребителя образовательных услуг, не относится социальный статус в обществе В) При расчете верхнего предела цены за обучение учитывается упущенная выгода из-за отвлечения на учебу Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Особенности услуг как таковых в том, что они неотделимы от субъектов (конкретных работников), оказывающих их В) В функции организаций-потребителей образовательных услуг не входит полное или частичное возмещение затрат, оплата или иные формы компенсации за оказанные услуги Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Особенностью услуг является их постоянство по качеству В) Особенностью образовательных услуг является отсроченность выявления результативности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) При формировании рыночной, маркетинговой стратегии образовательных услуг необходимо непрерывно собирать и обрабатывать информацию о конъюнктуре рынка и его реакциях В) В тактике маркетинга образовательных услуг центр управленческих решений переносится возможно ближе к потребителю Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) При определении базисных исходных цен на услугу мнение потребителей, как правило, не учитывается В) В комплекс маркетинга обычно включаются 4 элемента: продукт, цена, доведение продукта до потребителя, продвижение продукта Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Принципом маркетинга образовательных услуг является понимание их качества как степень соответствия стандарту В) Принципом маркетинга образовательных услуг является предпочтение методов реактивного типа Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Тактический контроль маркетинговой деятельности – это контроль за выполнением годовых планов В) Первым этапом в планировании маркетинга является анализ маркетинговой деятельности Подберите правильный ответ
__________ образования – это совокупность свойств и характеристик образовательных услуг, которые придают им способность удовлетворять обусловленные или предполагаемые потребности
___________ образовательных услуг – это комплекс потребительских и стоимостных (ценовых) характеристик образовательных услуг, определяющих их успех на рынке, т.е. преимущество именно этих образовательных услуг над другими в условиях широкого предложения конкурирующих услуг-аналогов
_______________ - это средство обеспечения совместимости, взаимозаменяемости, унификации, типизации, надежности техники и информационных сетей, норм безопасности и экологических требований, единства характеристик и свойств качества продукции, работ, процессов и услуг
_______________ ________ соответствует стратегиям, которые формируются в результате обдуманного, полностью осознанного и контролируемого мыслительного процесса и является результатом планирования
________________ бизнес в образовании представлен учреждениями сетей партийного, профсоюзного, комсомольского политического "просвещения" и обучения
_________________ маркетинг – маркетинг при негативном спросе, когда большинство сегментов рынка отвергают данный товар или услугу
_________________ маркетинг – маркетинг, используемый, когда спрос точно соответствует возможностям фирмы
_________________ маркетинг – маркетинг, который используется при отсутствии спроса на товары и услуги по причине безразличного к ним отношения
_________________ маркетинг – маркетинг, применяемый в условиях формирующегося спроса на товары, т.е. когда главной задачей является процесс превращения потенциального спроса в реально предъявляемый
_________________ стратегия маркетинга вынуждает сознательно идти на самоограничение в претензиях на прибыль, иначе ниша может вызвать нежелательное внимание со стороны более сильных конкурентов
__________________ - это вид маркетинга, направленный на уменьшение спроса на товары или услуги, который не может быть удовлетворен из-за недостаточного уровня производственных возможностей, ограниченности товарных ресурсов и сырья
__________________ модель стратегий маркетинга соответствует стратегиям, которые формируются в результате обдуманного, полностью осознанного и контролируемого мыслительного процесса, и является результатом планирования
__________________ образовательных услуг - научно-практическая дисциплина, изучающая и формирующая философию, стратегию и тактику цивилизованного мышления и действия, поведения и взаимоотношений субъектов рынка образовательных услуг
__________________ образовательных услуг - система ориентирующих базисных представлений учебного заведения о разрабатываемых и внедряемых образовательных программах и их рыночных возможностях
___________________ определяет стратегию, которая формируется в уме лидера-предпринимателя на базе его персонального видения ситуации, тенденций ее развития
______________________ стратегии обычно используются стабильно действующими фирмами с большим опытом работы на рынке или фирмами, уже завоевавшими стабильный и удовлетворяющий их сегмент
В классификации методов расчета себестоимости подготовки специалистов по Е.Н.Попову и Т.А.Евстигнеевой по критерию «характер используемой исходной информации» известны следующие методы ценообразования:
В классификации методов расчета себестоимости подготовки специалистов по Е.Н.Попову и Т.А.Евстигнеевой под объектами калькулирования понимаются
В процессе маркетингового планирования в образовательном учреждении обязательно разрабатываются следующие виды планов:
Важнейшая _________________ цель маркетинга образовательных услуг - выполнение плана-задания по объему услуг (количеству обучающихся)
Верхний предел цены за обучение Пв с точки зрения потребителя определяется по формуле _______________, где Т- жизненный цикл образовательной услуги, Т' – срок оказания услуги, Y – показатель потерь предприятия за единицу времени по результатам переподготовки и соответственно из-за отвлечения кадров на учебу, Z – упущенный доход
Взаимодействие сотрудников, руководства и подразделений образовательного учреждения на базе маркетинговых принципов –суть _________________ маркетинга
Выбор и коррекция сферы деятельности, определение целей учреждения, роль в нем маркетинга, общий уровень профессионализма и маркетинговой культуры персонала - это факторы микросреды маркетинга,
Выбор и коррекция сферы деятельности, определение целей учреждения, роль в нем маркетинга, общий уровень профессионализма и маркетинговой культуры персонала - это факторы микросреды маркетинга,
Географический и возрастной факторы являются решающими для маркетинга образовательных услуг в
Готовность, предрасположенность субъекта, возникающая при восприятии им определенного объекта или ситуации и обеспечивающая устойчивый характер деятельности по отношению к ним, - это
Готовность, предрасположенность субъекта, возникающая при восприятии им определенного объекта или ситуации и обеспечивающая устойчивый характер деятельности по отношению к ним, - это
Для любых образовательных учреждений подходит метод ценообразования
Для образовательных учреждений __________________ характерно, что активность по предложению образовательных услуг ограничена географическим (прилегающая территория) и возрастным факторами
Для продления жизенного цикла платных образовательных услуг образовательному учреждению необходимо
Для традиционных и новых образовательных услуг применяется метод ценообразования
Для широкого ассортимента традиционных и новых видов платных образовательных услуг подходит метод ценообразования
Достоинствами метода ценообразования ________________ является ориентация только на спрос и предложение с максимальной ценой
Достоинством метода ценообразования ______________ является полное покрытие фиксированных издержек и получение прибыли
Достоинством метода ценообразования ________________ является полное покрытие всех затрат и получение прибыли
Единственный метод, учитывающий платность финансовых ресурсов для реализации образовательных услуг, – это метод
Жизненный цикл любой образовательной услуги последовательно проходит _________ стадии (ответ дайте числом)
Запланированная серия учебных мероприятий по конкретному предмету или по передаче суммы навыков, имеющая целью подготовить обучающихся к следующему курсу обучения, к определенной профессии или просто повысить объем их знаний до определенного уровня, - это
К __________________ бизнесу тяготеют педагоги-новаторы, экспериментаторы, лидеры научно-педагогических школ персонифицированного типа
К образовательным учреждениям достаточно узкого профиля подготовки специалистов применимы ________________ модели составления функциональных карт для сегментирования рынка образовательных услуг
К основным группам рекламных аргументов, действующих в отношении конечного потребителя образовательных услуг - личности обучающегося, относятся
К особенностям образовательных услуг относится
К целям маркетинговой службы органов управления образованием относятся
Комплекс работ, связанных с разработкой новых образовательных программ и подготовкой рынка к их восприятию, – это _______________ стадия продвижения образовательных услуг
Конкретные поставщики, контрагенты, потребители, конкуренты – это факторы микросреды маркетинга,
Лица, непосредственно осуществляющие покупку, т.е. избравшие и получающие образование, - это
Лица, непосредственно осуществляющие покупку, т.е. избравшие и получающие образование, – это _____________________ образовательной услуги
Лицо, определяющее необходимость или желание приобрести образовательную услугу, - это
Лицо, определяющее необходимость или желание приобрести образовательную услугу, - это
Маркетинг, ориентированный на условия, когда спрос значительно превышает производственные мощности, или наоборот, объем производства данного товара оказывается больше потребностей рынка, называется
Маркетинг, применяемый в ситуации снижения спроса, характерного для всех видов товаров и любого периода времени в зависимости от фазы жизненного цикла товара, называется
Маркетинг, применяемый в ситуации снижения спроса, характерного для всех видов товаров и любого периода времени в зависимости от фазы жизненного цикла товара, – это
Маркетинг, реализуемый с целью обеспечения благополучия потребителя или общества в том случае, когда спрос на ряд товаров и услуг может считаться иррациональным, называется
Модель маркетинговой стратегии, которая формируется в уме лидера-предпринимателя на базе его персонального видения ситуации, тенденций ее развития, называется моделью _________________ типа
На новых технических, технологических, научных направлениях реализуется стратегия _______________
На стадии внедрения жизненного цикла рыночное поведение образовательного учреждения включает
На стадии роста жизненного цикла для рыночного поведения образовательного учреждения характерно
Нацеленность на массовый сбыт и соответственно на значительную массу прибыли характерна для стратегий _______________ фирм
Недостатком метода ценообразования ______________ является высокий уровнь кредитных ставок и их инфляционная неопределенность
Недостатком метода ценообразования ______________ является неоднозначность классификации издержек на переменные и фиксированные
Недостатком метода ценообразования ______________ является то, что игнорируются эластичность спроса и стимулы к снижению издержек платного образовательного процесса
Недостатком метода ценообразования ______________ является то, что отсутствует соответствие между ценой и затратами образовательного учреждения
Незаменимое средство обеспечения совместимости, взаимозаменяемости, унификации, типизации, надежности техники и информационных сетей, норм безопасности и экологических требований, единства характеристик и свойств качества продукции, работ, процессов и услуг - это
Новые образовательные программы, поступившие на рынок и отличающиеся от существующих образовательных программ сходного назначения изменением их потребительских свойств, - это
Новые услуги, поступившие в сферу потребления, имеющие по сравнению с существующими более высокий потребительский уровень качества и обеспечивающие более полное удовлетворение потребностей, - это
Нормативный документ, разработанный на основе соглашения большинства заинтересованных сторон и принятый признанным органом или утвержденный предприятием, в котором устанавливаются для всеобщего и многократного использования правила, общие принципы, характеристики, требования и методы, касающиеся определенных объектов стандартизации, - это
Нормативный документ, разработанный на основе соглашения большинства заинтересованных сторон и принятый признанным органом, в котором устанавливаются правила, общие принципы, характеристики, требования и методы, касающиеся определенных объектов стандартизации, и который направлен на достижение оптимальной степени упорядочения в определенной области, – это
Образовательные услуги, недавно появившиеся на рынке, и неизвестные ранее образовательные услуги - это
Образовательные учреждения ____________________ сильнее ориентированы на запросы предприятий, организаций и учреждений, которые будут в дальнейшем использовать выпускников
Обязательными компонентами стратегий крупных фирм являются
Одним из принципов маркетинга, в котором раскрывается философия маркетинга в отношении к потребностям клиентов образовательных услуг, является
Определенный тип поведения личности или группы людей, фиксирующий устойчиво воспроизводимые черты, манеры, привычки, вкусы, склонности, - это
Ориентация на запросы предприятий, организаций и учреждений, которые будут в дальнейшем использовать выпускников, характерна для маркетинга в
Основные подходы к обучению , демонстрируемые фирмами, соответствуют следующим философиям экономического роста фирмы:
Осознанная потребность личности, побуждающая ее действовать в соответствии со своими ценностными ориентациями, – это
Осознанная потребность личности, побуждающая ее действовать в соответствии со своими ценностными ориентациями, – это
Отражение интегрированного показателя положения социальной группы и ее представителей в обществе, в системе социальных связей и отношений - это
Пpименительно к обpазовательным услугам существуют следующие основные типы потpебителей, обpазующих соответствующие pынки:
Патиентная (стратегия рыночных ниш) и эксплерентная стратегия характерны для ____________ фирм
По классификации, основанной на _______________, выделяют оборонительные и атакующие стратегии маркетинга
По классификации, основанной на _______________, выделяют следующие стратегии маркетинга: "номенклатурный", "дикий" и "честный" бизнес
По классификации, основанной на _______________, выделяют следующие стратегии маркетинга: стимулирующий маркетинг, развивающий или креативный маркетинг, конверсионный маркетинг, синхромаркетинг, поддерживающий маркетинг, демаркетинг
Представители _______________ бизнеса в образовании – образовательные структуры негосударственного происхождения
При размещении государственных заказов наиболее подходящим методом ценообразования является метод
Принципами маркетинга, в которых раскрывается подход к выбору и формированию рыночной, маркетинговой стратегии являются
Принципом маркетинга, в котором показано, чем руководствоваться в тактике маркетинга образовательных услуг, является
Продукт без физических свойств; комплекс исполнения и символических атрибутов, предназначенных для того, чтобы потребитель захотел получить удовлетворение, - это
Продукт без физических свойств; комплекс исполнения и символических атрибутов, предназначенных для того, чтобы потребитель захотел получить удовлетворение, – это
Разработка планов для каждой отдельной образовательной услуги – это _____________ маркетинга
Расчет цены в методе ценообразования по маркетинговым (рыночным) оценкам производится следующим образом:
Рынок образовательных услуг, на котором потребителями выступают ________________ сегментиpуется в соответствии с социально-демогpафическими, экономическими и культуpными кpитеpиями
Рынок, на котором потребителями выступают ______________________, сегментиpуется в соответствии с социально-демогpафическими, экономическими и культуpными кpитеpиями
Серийная или массовая специальность, разработка которой впервые освоена учебным заведением, при условии, что ее разработка и внедрение в деятельность учебного заведения осуществляется в соответствии с ФГОС ВПО, - это
Система маркетингового контроля состоит из следующих типов:
Система определения места новых услуг в ряду других образовательных услуг, уже находящихся на рынке, с учетом характера восприятия всех услуг-конкурентов потребителями – это __________________ образовательных услуг
Собственно внедрение новых образовательных услуг на рынок, когда они непосредственно вступают в сферу обращения образовательных услуг и становятся предметом купли-продажи, – это _______________ стадия продвижения образовательных услуг
Совокупность свойств и характеристик образовательных услуг, которые придают им способность удовлетворять обусловленные или предполагаемые потребности, - это __________________ образования
Стратегии ______________ применяют молодые образовательные учреждения, имеющие значительные силы и ресурсы
Стратегии маркетинга образовательных услуг классифицируют по следующим критериям
Стратегия ____________ маркетинга - это прогноз различия сегментов и выпуск на весь рынок одного направления образования (одной специальности), обеспечивая ему средствами маркетинга привлекательность в глазах всех групп потребителей
Стратегия ____________ маркетинга - это стратегия высоких цен и значительных затрат на формирование спроса и стимулирование сбыта с целью создания предпочтительного отношения потенциальных клиентов к товару данной фирмы
Стратегия ____________ маркетинга – это концентрация усилий и ресурсов учебного заведения на одном сегменте рынка (специфической группе потребителей) с ориентацией на рынок труда
Стратегия ____________ маркетинга – это охват нескольких сегментов и выпуск для каждого из них своих образовательных программ или их разновидности
Стратегия _____________ - это стратегия, реализуемая фирмой, которая, имея ограниченные ресурсы, предпочитает находить такие сегменты, где клиенты мало осведомлены о продукции фирмы и ее конкурентов и могут платить высокие цены
Стратегия __________________ применяется только на рынках большой емкости и при значительных собственных ресурсах, при неприемлемости для покупателей высоких цен, в условиях низкой их осведомленности о товаре данной фирмы и при острой конкуренции
Стратегия __________________ реализуется на новых технических, технологических, научных направлениях, где цели масштабны, а пути к их достижению крайне трудны и рискованны, где возможен нулевой практический результат, влекущий негативные финансовые последствия
Стратегия рыночных ниш называется __________________ стратегией
Субъектами маркетинга образовательных услуг являются
Субъекты рынка образовательных услуг, удовлетворяющие свою потребность (определяющие нужду, поиск образовательных услуг, приобретение профессии, применение ее на практике) – это _____________________ образовательной услуги
Субъекты рынка образовательных услуг, удовлетворяющие свою потребность, - это
Установите соотношение между названием маркетинговой стратегии и особенностями ее применения в сфере образовательных услуг
Цели ______________фиксируют необходимую степень известности учреждения и его образовательных услуг, охват потенциальных клиентов рекламой, степень ее действенности
Член или члены семьи, предприятие, непосредственно использующие, потребляющие приобретенные образовательные услуги, - это
Член или члены семьи, предприятие, непосредственно использующие, потребляющие приобретенные образовательные услуги, – это _____________________ образовательной услуги (ответ дайте в единств. числе)
Член семьи, который сознательно или подсознательно словами или действиями влияет на решение о приобретении той или иной образовательной услуги, - это
Член семьи, который сознательно или подсознательно словами или действиями влияет на решение о приобретении той или иной образовательной услуги, - это

Верны ли определения? А) Банки средства массовой информации, правительственные организации представляют собой макровнешнюю среду маркетинга В) Факторы, демографического, экономического, природного, технического, политического и культурного характера представляют собой микровнешнюю среду маркетинга Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Методологическую основу маркетинга составляют только аналитико-прогностические методы В) Метод деловых игр относится к аналитико-прогностическим методам Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Образовательные услуги и продукты - это комплекс объектов маркетинга в сфере образования В) Объект стандартизации в системе образования - образовательные услуги и учебные процессы, имеющие перспективу многократного воспроизведения и использования Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Основными объектами исследований в маркетинге образовательных услуг выступают в том числе действующие на рынке образовательного учреждения партнеры В) Пpименительно к обpазовательным услугам существует один основной потребитель - потpебители-личности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Отчет о проведении маркетингового исследования содержит информацию о технологии проведения наблюдений, экспериментов и опросов В) Основным методом стимулирования потребителей является продажа по сниженным ценам Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Маркетинговое исследование - процесс влияния на поведение целевых контактных аудиторий путем передачи им определенных информационных посланий В) Маркетинговое информационно-коммуникативное воздействие - процесс поиска, сбора, обработки, накопления, передачи полезной, актуальной и достоверной информации об окружающей маркетинговой среде организации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Метод экспертных оценок относится к аналитико-прогностическим методам, используемым в маркетинговых исследованиях В) Одним из направлений маркетингового исследования является исследование фирменной структуры рынка Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Одним из основных направлений маркетинговых исследований является исследование цены В) Теория вероятностей относится к общенаучным методам, применяемым в маркетинге Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Особенности услуг как таковых в том, что они неотделимы от субъектов (конкретных работников), оказывающих их В) В функции организаций-потребителей образовательных услуг не входит полное или частичное возмещение затрат, оплата или иные формы компенсации за оказанные услуги Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Особенностью услуг является их постоянство по качеству В) Особенностью образовательных услуг является отсроченность выявления результативности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Первым этапом маркетинговых исследований является получение эмпирических данных В) Отчет о проведении маркетингового исследования содержит информацию о географических границах анализируемого рынка Подберите правильный ответ
__________ образования – это совокупность свойств и характеристик образовательных услуг, которые придают им способность удовлетворять обусловленные или предполагаемые потребности
___________ образовательных услуг – это комплекс потребительских и стоимостных (ценовых) характеристик образовательных услуг, определяющих их успех на рынке, т.е. преимущество именно этих образовательных услуг над другими в условиях широкого предложения конкурирующих услуг-аналогов
_______________ - это средство обеспечения совместимости, взаимозаменяемости, унификации, типизации, надежности техники и информационных сетей, норм безопасности и экологических требований, единства характеристик и свойств качества продукции, работ, процессов и услуг
________________ бизнес в образовании представлен учреждениями сетей партийного, профсоюзного, комсомольского политического "просвещения" и обучения
_________________ маркетинг – маркетинг при негативном спросе, когда большинство сегментов рынка отвергают данный товар или услугу
_________________ маркетинг – маркетинг, используемый, когда спрос точно соответствует возможностям фирмы
_________________ маркетинг – маркетинг, который используется при отсутствии спроса на товары и услуги по причине безразличного к ним отношения
_________________ маркетинг – маркетинг, применяемый в условиях формирующегося спроса на товары, т.е. когда главной задачей является процесс превращения потенциального спроса в реально предъявляемый
_________________ организация подразделений маркетинга– организационная структура управления маркетингом, в которой за разработку и реализацию стратегий и текущих планов маркетинга для определенного продукта или группы продуктов отвечает управляющий продуктом
_________________ организация подразделений маркетинга– организационная структура управления маркетингом, в которой специалисты по маркетингу, в первую очередь сбытовики, сгруппированы по отдельным географическим районам
_________________ организация подразделений маркетинга– организационная структура управления маркетингом, в которой управляющие отдельными рынками несут ответственность за разработку и реализацию стратегий и планов маркетинговой деятельности на определенных рынках
_________________ организация подразделений маркетинга– организационная структура управления, в которой деятельность специалистов в подразделениях маркетинга организована исходя из функций маркетинга, которые они выполняют
_________________ стратегия маркетинга вынуждает сознательно идти на самоограничение в претензиях на прибыль, иначе ниша может вызвать нежелательное внимание со стороны более сильных конкурентов
__________________ - это вид маркетинга, направленный на уменьшение спроса на товары или услуги, который не может быть удовлетворен из-за недостаточного уровня производственных возможностей, ограниченности товарных ресурсов и сырья
__________________ модель стратегий маркетинга соответствует стратегиям, которые формируются в результате обдуманного, полностью осознанного и контролируемого мыслительного процесса и является результатом планирования
__________________ образовательных услуг - научно-практическая дисциплина, изучающая и формирующая философию, стратегию и тактику цивилизованного мышления и действия, поведения и взаимоотношений субъектов рынка образовательных услуг
__________________ образовательных услуг- система ориентирующих базисных представлений учебного заведения о разрабатываемых и внедряемых образовательных программах и их рыночных возможностях
__________________ организационно-управленческая модель маркетинговой деятельности - это модель, в соответствии с которой распределение полномочий и ответственности между субъектами маркетинговой деятельности осуществляется по функциональному принципу
__________________ организационно-управленческая модель маркетинговой деятельности – это интегрированная модель, созданная на основе товарно-функциональной и рыночно-функциональной моделей
__________________ организационно-управленческая модель маркетинговой деятельности – это модель, в соответствии с которой наряду с функциональными маркетинговыми структурами формируются и действуют специальные подразделения (группы, отделы), ответственные за разработку и реализацию целевых маркетинговых программ применительно к конкретным видам продуктов – объектов рыночного предложения
__________________ организационно-управленческая модель маркетинговой деятельности – это модель, в соответствии с которой наряду с функциональными маркетинговыми структурами формируются и действуют специальные подразделения, ответственные за работу с различными группами потребителей
Внешняя односторонняя маркетинговая коммуникация, осуществляемая опосредованно, от имени и за счет определенного коммуникатора, имеющая целью формирование, сохранение или изменение отношения сравнительно многочисленных контактных аудиторий к конкретному объекту путем оригинального неличного представления этого объекта в информационном понимании
Выбор и коррекция сферы деятельности, определение целей учреждения, роль в нем маркетинга, общий уровень профессионализма и маркетинговой культуры персонала - это факторы микросреды маркетинга,
Выбор целевых рынков (сегментов) и путей продвижения образовательных услуг - это факторы микросреды маркетинга,
Выделяют следующие подходы к определению базисных, исходных, цен:
Географический и возрастной факторы являются решающими для маркетинга образовательных услуг в:
Готовность, предрасположенность субъекта, возникающая при восприятии им определенного объекта или ситуации и обеспечивающая устойчивый характер деятельности по отношению к ним, - это
Готовность, предрасположенность субъекта, возникающая при восприятии им определенного объекта или ситуации и обеспечивающая устойчивый характер деятельности по отношению к ним, - это
Детерминированная логическая схема деловой активности, включающая в себя перспективные цели, систему ресурсного обеспечения и организационно-управленческий механизм реализации данных целей, – это
Деятельность организации по всестороннему комплексному изучению окружающей маркетинговой среды, гибкой адаптации своей общественно-функциональной активности к этой среде, а также по влиянию на окружающую маркетинговую среду с целью достижения максимально возможной гармонии взаимных интересов называется __________ деятельностью
Динамичная совокупность взаимосвязанных субъектов и сил, оказывающих определенное влияние на деятельность организации, – это маркетинговая ________________ организации
Для образовательных учреждений __________________ характерно, что активность по предложению образовательных услуг ограничена географическим (прилегающая территория) и возрастным факторами
Запланированная серия учебных мероприятий по конкретному предмету или по передаче суммы навыков, имеющая целью подготовить обучающихся к следующему курсу обучения, к определенной профессии или просто повысить объем их знаний до определенного уровня, - это
Интегрированный процесс предвидения, управления и удовлетворения спроса на товары, услуги, организации, людей, территории, идеи посредством обмена – это
К __________________ бизнесу тяготеют педагоги-новаторы, экспериментаторы, лидеры научно-педагогических школ персонифицированного типа
К образовательным учреждениям достаточно узкого профиля подготовки специалистов применимы ________________ модели составления функциональных карт для сегментирования рынка образовательных услуг
К особенностям образовательных услуг относится:
К целям маркетинговой службы органов управления образованием относятся:
Когда имеются как управляющие отдельными продуктами, так и управляющие отдельными рынками, реализуется ______________ организационная структура управления маркетингом
Комплекс взаимосвязанных мероприятий, имеющих целью внесение оперативных и (или) стратегических изменений в маркетинговую деятельность, - это
Комплекс маркетинговых мероприятий, направленных на обеспечение предлагаемому к реализации продукту максимально стабильного благоприятно-преимущественного положения (позиции, места, на определенном целевом рынке или сегменте), - это
Комплекс работ, связанных с разработкой новых образовательных программ и подготовкой рынка к их восприятию, – это _______________ стадия продвижения образовательных услуг
Комплексная количественная и качественная характеристика всеобщего эквивалента, необходимого для осуществления рыночной реализации определенного продукта в конкретных условиях места и времени, – это
Конкретные поставщики, контрагенты, потребители, конкуренты – это факторы микросреды маркетинга,
Лица, непосредственно осуществляющие покупку, т.е. избравшие и получающие образование, - это
Лица, непосредственно осуществляющие покупку, т.е. избравшие и получающие образование, – это _____________________ образовательной услуги
Лицо, определяющее необходимость или желание приобрести образовательную услугу, - это
Лицо, определяющее необходимость или желание приобрести образовательную услугу, - это
Маркетинг, ориентированный на условия, когда спрос значительно превышает производственные мощности, или наоборот, объем производства данного товара оказывается больше потребностей рынка, называется
Маркетинг, применяемый в ситуации снижения спроса, характерного для всех видов товаров и любого периода времени в зависимости от фазы жизненного цикла товара – это
Маркетинг, применяемый в ситуации снижения спроса, характерного для всех видов товаров и любого периода времени в зависимости от фазы жизненного цикла товара, называется
Маркетинг, реализуемый с целью обеспечения благополучия потребителя или общества в том случае, когда спрос на ряд товаров и услуг может считаться иррациональным, называется
Маркетинговые исследования состояния объекта в качественных характеристиках, не поддающихся количественному определению или анализу, называются
Маркетинговые исследования, в ходе которых используются данные, которые обрабатываются математическими методами, называются
Материализованный или нематериализованный результат человеческого труда (товар, услуга), а также их комбинация, способные удовлетворить определенные потребности и выступающие в качестве объектов рыночного предложения, - это
Метод исследования окружающей маркетинговой среды, состоящий в условном разделении всей совокупности потребителей на отдельные сегменты, характеризующиеся различной реакцией на один и тот же комплекс средств маркетингового воздействия, называется
Метод ценообразования __________________________ основан на добавлении к себестоимости стандартных наценок, обеспечивающих получение определенной прибыли
Многоуровневая иерархическая система, субъекты которой имеют ограниченную функциональную компетенцию в рамках процесса маркетинговой деятельности, связаны отношениями взаимозависимости и субординации и ориентированы на достижение определенных маркетинговых целей, – это _________________ модель маркетинговой деятельности
Модель маркетинговой стратегии, которая формируется в уме лидера-предпринимателя на базе его персонального видения ситуации, тенденций ее развития, называется моделью _________________ типа
На новых технических, технологических, научных направлениях реализуется стратегия _______________
Незаменимое средство обеспечения совместимости, взаимозаменяемости, унификации, типизации, надежности техники и информационных сетей, норм безопасности и экологических требований, единства характеристик и свойств качества продукции, работ, процессов и услуг - это
Новые образовательные программы, поступившие на рынок и отличающиеся от существующих образовательных программ сходного назначения изменением их потребительских свойств, - это
Новые услуги, поступившие в сферу потребления, имеющие по сравнению с существующими более высокий потребительский уровень качества и обеспечивающие более полное удовлетворение потребностей, - это
Нормативный документ, разработанный на основе соглашения большинства заинтересованных сторон и принятый признанным органом или утвержденный предприятием, в котором устанавливаются для всеобщего и многократного использования правила, общие принципы, характеристики, требования и методы, касающиеся определенных объектов стандартизации, - это
Нормативный документ, разработанный на основе соглашения большинства заинтересованных сторон и принятый признанным органом, в котором устанавливаются правила, общие принципы, характеристики, требования и методы, касающиеся определенных объектов стандартизации, и который направлен на достижение оптимальной степени упорядочения в определенной области, – это
Нужда, принявшая специфическую форму в соответствии с культурным уровнем и личностью индивида, - это
Образовательные услуги, недавно появившиеся на рынке, и неизвестные ранее образовательные услуги - это
Образовательные учреждения ____________________ сильнее ориентированы на запросы предприятий, организаций и учреждений, которые будут в дальнейшем использовать выпускников
Обязательными компонентами стратегий крупных фирм являются:
Одним из принципов маркетинга, в котором раскрывается философия маркетинга в отношении к потребностям клиентов образовательных услуг, является
Определенный период времени, в течение которого продукт находится в рыночном обороте, – это _______________ продукта
Организационная структура управления маркетингом, в которой функциональные маркетинговые службы предприятия вырабатывают и координируют осуществление некоторых единых для предприятия целей и задач маркетинга, называется ______________ организационной структурой управления маркетингом
Ориентация на запросы предприятий, организаций и учреждений, которые будут в дальнейшем использовать выпускников, характерна для маркетинга в:
Осознанная потребность личности, побуждающая ее действовать в соответствии со своими ценностными ориентациями, – это
Осознанная потребность личности, побуждающая ее действовать в соответствии со своими ценностными ориентациями, – это
Планирование и практическое осуществление маркетинговой деятельности охватывает ______________ функция маркетинга
По классификации, основанной на _______________, выделяют оборонительные и атакующие стратегии маркетинга
По классификации, основанной на _______________, выделяют следующие стратегии маркетинга: "номенклатурный", "дикий" и "честный" бизнес
По классификации, основанной на _______________, выделяют следующие стратегии маркетинга: стимулирующий маркетинг, развивающий или креативный маркетинг, конверсионный маркетинг, синхромаркетинг, поддерживающий маркетинг, демаркетинг
Представители _______________ бизнеса в образовании – образовательные структуры негосударственного происхождения
Применительно к образовательным услугам существуют следующие основные типы потребителей, образующих соответствующие рынки
Принципами маркетинга, в которых раскрывается подход к выбору и формированию рыночной, маркетинговой стратегии, являются:
Принципиальная модель рыночно-конкурентного поведения – это ____________ маркетинговая стратегия организации
Принципом маркетинга, в котором показано, чем руководствоваться в тактике маркетинга образовательных услуг, является
Проведение маркетинговых исследований предполагает ______________ функция маркетинга
Продукт без физических свойств; комплекс исполнения и символических атрибутов, предназначенных для того, чтобы потребитель захотел получить удовлетворение, - это
Продукт без физических свойств; комплекс исполнения и символических атрибутов, предназначенных для того, чтобы потребитель захотел получить удовлетворение, – это
Процесс исследования окружающей маркетинговой среды или отдельных ее элементов, в ходе которого определяется и оценивается эффективность маркетинговой активности, а также вырабатывается политика коррекционного воздействия, - это
Процесс определения цен объектов, предлагаемых к рыночной реализации в конкретных условиях места и времени, имеющий конечной целью удовлетворение потребностей определенных субъектов окружающей маркетинговой среды, - это
Процесс создания, изменения и рыночного предложения товаров и услуг, осуществляемый с целью удовлетворения потребностей определенных субъектов окружающей маркетинговой среды, - это
Процесс создания, сохранения и изменения каналов дистрибьюции, осуществляемый с целью удовлетворения потребностей определенных субъектов окружающей маркетинговой среды, - это
Процесс создания, сохранения каналов внешних маркетинговых информационных коммуникаций, осуществляемый с целью удовлетворения потребностей определенных субъектов окружающей маркетинговой среды, - это
Процесс, конечной целью которого является оптимизация деловой активности путем создания, коррекции и практического использования определенных схем маркетинговой деятельности, - это
Расположите этапы маркетинговых исследований от начального к конечному
Расположите этапы планирования маркетинга от первого к последнему
Рынок, на котором потребителями выступают ______________________, сегментиpуется в соответствии с социально-демогpафическими, экономическими и культуpными кpитеpиями
С точки зрения общественной значимости можно сформулировать следующие альтернативные цели маркетинга:
Серийная или массовая специальность, разработка которой впервые освоена учебным заведением, при условии, что ее разработка и внедрение в деятельность учебного заведения осуществляется в соответствии с ФГОС ВПО, - это
Система взаимосвязанных агрегированных инструментариев, а также методов их применения, посредством которых в рамках маркетинговой деятельности осуществляется влияние на целевые контактные аудитории для достижения определенной ответной реакции с их стороны, - это
Система определения места новых услуг в ряду других образовательных услуг, уже находящихся на рынке, с учетом характера восприятия всех услуг-конкурентов потребителями – это __________________ образовательных услуг
Система экономических, организационно-технических, правовых, информационно-коммуникационных отношений между определенными субъектами дистрибьюции - это
Система экономических, правовых и организационно-технологических отношений, посредством которых осуществляется маркетинговое коммуникатирование, - это
Системный анализ, комплексный подход и программно-целевое планирование относятся к _____________ методам, применяемым в маркетинговых исследованиях
Собственно внедрение новых образовательных услуг в рынок, когда они непосредственно вступают в сферу обращения образовательных услуг и становятся предметом купли-продажи, – это _______________ стадия продвижения образовательных услуг
Совокупность крупных общественных и природных факторов, которые воздействуют на все субъекты микровнешней среды маркетинга, но не немедленным, прямым образом, – это ____________________среда маркетинга
Совокупность относительно кратковременных действий, направленных на реализацию определенной маркетинговой стратегии, - это
Совокупность свойств и характеристик образовательных услуг, которые придают им способность удовлетворять обусловленные или предполагаемые потребности, - это __________________ образования
Совокупность субъектов и факторов, непосредственно воздействующих на возможность организации обслуживать своих потребителей, – это ____________________среда маркетинга
Совокупность фирм и отдельных лиц, которые принимают на себя или помогают передать кому-то другому право собственности на конкретный товар или услугу на их пути от производителя к потребителю, - это
Стратегии маркетинга образовательных услуг классифицируют по следующим критериям:
Стратегия ____________ маркетинга - это прогноз различия сегментов и выпуск на весь рынок одного направления образования (одной специальности), обеспечивая ему средствами маркетинга привлекательность в глазах всех групп потребителей
Стратегия ____________ маркетинга - это стратегия высоких цен и значительных затрат на формирование спроса и стимулирование сбыта с целью создания предпочтительного отношения потенциальных клиентов к товару данной фирмы
Стратегия ____________ маркетинга – это концентрация усилий и ресурсов учебного заведения на одном сегменте рынка (специфической группе потребителей) с ориентацией на рынок труда
Стратегия ____________ маркетинга – это охват нескольких сегментов и выпуск для каждого из них своих образовательных программ или их разновидности
Стратегия _____________ - это стратегия, реализуемая фирмой, которая, имея ограниченные ресурсы, предпочитает находить такие сегменты, где клиенты мало осведомлены о продукции фирмы и ее конкурентов и могут платить высокие цены
Стратегия __________________ применяется только на рынках большой емкости и при значительных собственных ресурсах, при неприемлемости для покупателей высоких цен, в условиях низкой их осведомленности о товаре данной фирмы и при острой конкуренции
Стратегия __________________ реализуется на новых технических, технологических, научных направлениях, где цели масштабны, а пути к их достижению крайне трудны и рискованны, где возможен нулевой практический результат, влекущий негативные финансовые последствия
Стратегия рыночных ниш называется __________________ стратегией
Структурно-функциональное подразделение, непосредственно осуществляющее маркетинговую деятельность организации, а также координирующее активность других структурно-функциональных подразделений этой организации в сфере маркетинга, – это ______________ организации
Субъектами маркетинга образовательных услуг являются:
Субъекты рынка образовательных услуг, удовлетворяющие свою потребность, - это
Субъекты рынка образовательных услуг, удовлетворяющих свою потребность (определяющих нужду, поиск образовательных услуг, приобретение профессии, применение их на практике), – это _____________________ образовательной услуги
Теория массового обслуживания относится к _____________ методам, применяемым в маркетинговых исследованиях
Установите соотношение между названием маркетинговой стратегии и особенностями ее применения в сфере образовательных услуг
Физическое лицо, профессионально занимающееся маркетинговой деятельностью и имеющее соответствующее образование (специальность, квалификацию), - это
Член или члены семьи, предприятие, непосредственно использующие, потребляющие приобретенные образовательные услуги, - это
Член или члены семьи, предприятие, непосредственно использующие, потребляющие приобретенные образовательные услуги, – это _____________________ образовательной услуги (ответ дайте в единств. числе)
Член семьи, который сознательно или подсознательно словами или действиями влияет на решение о приобретении той или иной образовательной услуги, - это
Член семьи, который сознательно или подсознательно словами или действиями влияет на решение о приобретении той или иной образовательной услуги, - это
Чувство ощущаемой человеком нехватки чего-либо -это

_________ - вид маркетинга, направленный на уменьшение спроса на товары или услуги, который не может быть удовлетворен из-за недостаточного уровня производственных возможностей, ограниченности товарных ресурсов и сырья
_________ - запланированная серия учебных мероприятий по конкретному предмету или по передаче суммы навыков, имеющая целью подготовить обучающихся к следующему курсу обучения, к определенной профессии или просто повысить объем их знаний до определенного уровня
_________ - маркетинг, ориентированный на условия, когда спрос значительно превышает производственные мощности, или наоборот, объем производства данного товара оказывается больше потребностей рынка
_________ - нужда, принявшая специфическую форму в соответствии с культурным уровнем и личностью индивида
_________ - это внешняя односторонняя маркетинговая коммуникация, осуществляемая опосредованно, от имени и за счет определенного коммуникатора, имеющая целью формирование, сохранение или изменение отношения сравнительно многочисленных контактных аудиторий к конкретному объекту путем оригинального неличного представления этого объекта в информационном понимании
_________ - это материализованный или нематериализованный результат человеческого труда (товар, услуга), а также их комбинация, способные удовлетворить определенные потребности и выступающие в качестве объектов рыночного предложения
_________ - это систематизированный сбор, накопление и анализ данных о состоянии и тенденциях изменения рынков, сегментов и отдельных их участников и институтов (потребителей, конкурентов, государственных органов), которые могут оказать влияние на положение компании или отдельных ее продуктов на рынке (два слова)
_________ - это чувство ощущаемой человеком нехватки чего-либо
_________ маркетинг - маркетинг при негативном спросе, когда большинство сегментов рынка отвергают данный товар или услугу
_________ маркетинг - маркетинг, используемый, когда спрос точно соответствует возможностям фирмы
_________ маркетинг - маркетинг, который используется при отсутствии спроса на товары и услуги по причине безразличного к ним отношения
_________ маркетинг - маркетинг, применяемый в условиях формирующегося спроса на товары, т.е. когда главной задачей является процесс превращения потенциального спроса в реально предъявляемый
_________ маркетинг - маркетинг, реализуемый с целью обеспечения благополучия потребителя или общества в том случае, когда спрос на ряд товаров и услуг может считаться иррациональным
_________ маркетинговые исследования - это маркетинговые исследования состояния объекта в качественных характеристиках, не поддающихся количественному определению или анализу
_________ маркетинговые исследования - это маркетинговые исследования, в ходе которых используются данные, которые обрабатываются математическими методами
_________ образовательных услуг - это комплекс потребительских и стоимостных (ценовых) характеристик образовательных услуг, определяющих их успех на рынке, т.е. преимущество именно этих образовательных услуг над другими в условиях широкого предложения конкурирующих услуг-аналогов
_________ образовательных услуг - это научно-практическая дисциплина, изучающая и формирующая философию, стратегию и тактику цивилизованного мышления и действия, поведения и взаимоотношений субъектов рынка образовательных услуг
_________ образовательных услуг - это система определения места новых услуг в ряду других образовательных услуг, уже находящихся на рынке, с учетом характера восприятия всех услуг-конкурентов потребителями
_________ образовательных услуг - это система ориентирующих базисных представлений учебного заведения о разрабатываемых и внедряемых образовательных программах и их рыночных возможностях
_________ образовательных услуг - это средство обеспечения совместимости, взаимозаменяемости, унификации, типизации, надежности техники и информационных сетей, норм безопасности и экологических требований, единства характеристик и свойств качества продукции, работ, процессов и услуг
_________ политика - это процесс определения цен объектов, предлагаемых к рыночной реализации в конкретных условиях места и времени, имеющий конечной целью удовлетворение потребностей определенных субъектов окружающей маркетинговой среды
_________ политика - это процесс создания, изменения и рыночного предложения товаров и услуг, осуществляемый с целью удовлетворения потребностей определенных субъектов окружающей маркетинговой среды
_________ политика - это процесс создания, сохранения и изменения каналов дистрибьюции, осуществляемый с целью удовлетворения потребностей определенных субъектов окружающей маркетинговой среды
_________ продукта - это определенный период времени, в течение которого продукт находится в рыночном обороте (два слова)
_________ среда маркетинга включает в свой состав совокупность субъектов и факторов, непосредственно воздействующих на возможность организации обслуживать своих потребителей.
_________ стадия продвижения образовательных услуг - это комплекс работ, связанных с разработкой новых образовательных программ и подготовкой рынка к их восприятию
_________ стадия продвижения образовательных услуг - это собственно внедрение новых образовательных услуг в рынок, когда они непосредственно вступают в сферу обращения образовательных услуг и становятся предметом купли-продажи
_________ стратегия маркетинга вынуждает сознательно идти на самоограничение в претензиях на прибыль, иначе ниша может вызвать нежелательное внимание со стороны более сильных конкурентов
_________ стратегия маркетинга реализуется на новых технических, технологических, научных направлениях, где цели масштабны, а пути к их достижению крайне трудны и рискованны, где возможен нулевой практический результат, влекущий негативные финансовые последствия
В дошкольном и среднем образовании решающими факторами для маркетинга образовательных услуг являются:
К аналитико-прогностическим методам, применяемым в маркетинговых исследованиях, относятся:
К образовательным учреждениям, для которых характерно, что активность по предложению образовательных услуг ограничена географическим (прилегающая территория) и возрастным факторами, относятся:
К образовательным учреждениям, которые сильнее ориентированы на запросы предприятий, организаций и учреждений, которые будут в дальнейшем использовать выпускников, относятся
К общенаучным методам, применяемым в маркетинговых исследованиях, относятся:
К факторам микросреды маркетинга, в определенной степени контролируемым руководством образовательного учреждения, относятся
К факторам микросреды маркетинга, не контролируемым образовательным учреждением, относятся
К факторам микросреды маркетинга, подконтрольным службе маркетинга, относятся
Канал _________ - это система экономических, правовых и организационно-технологических отношений, посредством которых осуществляется маркетинговое коммуникатирование
Канал _________ - это совокупность фирм и отдельных лиц, которые принимают на себя или помогают передать кому-то другому право собственности на конкретный товар или услугу на их пути от производителя к потребителю
Маркетинговая _________ - это детерминированная логическая схема деловой активности, включающая в себя перспективные цели, систему ресурсного обеспечения и организационно-управленческий механизм реализации данных целей
Маркетинговая _________ - это комплекс взаимосвязанных мероприятий, имеющих целью внесение оперативных и (или) стратегических изменений в маркетинговую деятельность
Маркетинговая _________ - это совокупность относительно кратковременных действий, направленных на реализацию определенной маркетинговой стратегии
Маркетинговое _________ - это процесс, конечной целью которого является оптимизация деловой активности путем создания, коррекции и практического использования определенных схем маркетинговой деятельности
Маркетинговый _________ - это процесс исследования окружающей маркетинговой среды или отдельных ее элементов, в ходе которого определяется и оценивается эффективность маркетинговой активности, а также вырабатывается политика коррекционного воздействия
Метод ценообразования исходя из _________ основан на добавлении к себестоимости стандартных наценок, обеспечивающих получение определенной прибыли
Образовательные учреждения, потребители, службы занятости являются _________ маркетинга образовательных услуг
По классификации, основанной на мере активности в отношении преобразования и отстаивания своей доли на рынке, выделяют следующие стратегии маркетинга:
По классификации, основанной на учете сложившихся и потенциальных особенностей спроса, выделяют следующие стратегии маркетинга:
Политика _________ - это процесс создания, сохранения каналов внешних маркетинговых информационных коммуникаций, осуществляемый с целью удовлетворения потребностей определенных субъектов окружающей маркетинговой среды
Расположите этапы маркетинговых исследований конечного к начальному
Системный анализ, комплексный подход и программно-целевое планирование относятся к _________ методам, применяемым в маркетинговых исследованиях
Стратегия _________ - стратегия, реализуемая фирмой, которая, имея ограниченные ресурсы, предпочитает находить такие сегменты, где клиенты мало осведомлены о продукции фирмы и ее конкурентов и могут платить высокие цены (два слова)
Стратегия _________ маркетинга - это прогноз различия сегментов и выпуск на весь рынок одного направления образования (одной специальности), обеспечивая ему средствами маркетинга привлекательность в глазах всех групп потребителей
Стратегия _________ маркетинга - это стратегия высоких цен и значительных затрат на формирование спроса и стимулирование сбыта с целью создания предпочтительного отношения потенциальных клиентов к товару данной фирмы
Стратегия _________ маркетинга предусматривает концентрацию усилий и ресурсов учебного заведения на одном сегменте рынка (специфической группе потребителей) с ориентацией на рынок труда
Стратегия _________ маркетинга предусматривает охват нескольких сегментов и выпуск для каждого из них своих образовательных программ или их разновидности
Стратегия _________ применяется только на рынках большой емкости и при значительных собственных ресурсах, при неприемлемости для покупателей высоких цен, в условиях низкой их осведомленности о товаре данной фирмы и при острой конкуренции (два слова)
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Факторы демографического, экономического, природного, технического, политического и культурного характера представляют собой _________ среду маркетинга.

Верны ли утверждения? А) Участники образовательных отношений – только обучающиеся и родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся. В) Участники отношений в сфере образования – участники образовательных отношений и федеральные государственные органы, органы государственной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления, работодатели и их объединения Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? К числу принципов, на которых основывается государственная политика в области образования, в частности, относятся: А) приспособленность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся, воспитанников; гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности; общедоступность образования на платной основе; автономность образовательных учреждений В) воспитание гражданственности и любви к Родине; единство федерального, культурного и образовательного пространства; свобода и плюрализм в образовании; защита системой образования национальных культур и региональных культурных традиций в условиях многонационального государства; светский характер образования в государственных, муниципальных образовательных учреждениях Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Квалификация – уровень знаний, умений, навыков и компетенции, характеризующий подготовленность к выполнению определенного вида профессиональной деятельности В) Обучающийся – физическое лицо, осваивающее образовательную программу Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В Российской Федерации гарантируется право каждого человека на образование В) В соответствии с ч.3 ст.5 Закона «Об образовании» государство гарантирует общедоступность и бесплатность начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования и высшего профессионального образования Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В ч.1 ст.43 Конституции РФ признается право каждого человека на образование в соответствии с Международной Конвенцией о правах ребенка (ст.26) и Международным пактом об экономических, социальных и культурных правах (ст.13) В) Под получением гражданином (обучающимся) образования понимается достижение и подтверждение им определенного образовательного уровня (ценза), что удостоверяется соответствующим документом Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В ч.2 ст.43 Конституции гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего, среднего и высшего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях. В) Получение среднего общего образования осуществляется по желанию обучающегося. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Всем лицам, получившим среднее общее образование, предоставляется возможность получения послевузовского профессионального образования для повышения уровня образования, научной, педагогической квалификации и получения ученой степени В) Послевузовское профессиональное образование может быть получено в аспирантуре, ординатуре, адъюнктуре, создаваемых при образовательных учреждениях высшего профессионального образования и научных учреждениях Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Государственный образовательный стандарт — это нормативный образец, эталон, устанавливающий комплекс требований к содержанию образования конкретного типа и вида образовательного учреждения и утверждаемый государственным органом В) Федеральный и национально-региональный компонент стандарта реализуется, как правило, через содержание образования на уровне учебных программ, а не в перечне (предметном наборе) учебных дисциплин, составляющих учебный план Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Договор об образовании может содержать условия, которые ограничивают права лиц, имеющих право на получение образования определенных уровня и направленности и подавших заявления о приеме на обучение, и обучающихся или снижают уровень предоставления им гарантий по сравнению с условиями, установленными законодательством об образовании В) Прием на обучение по дополнительным образовательным программам, а также на места с оплатой стоимости обучения физическими и (или) юридическими лицами проводится на условиях, определяемых локальными нормативными актами таких организаций в соответствии с законодательством Российской Федерации Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Квалификация – комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия федеральным государственным образовательным стандартам, образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательной программы В) Отношения в сфере образования – совокупность общественных отношений по реализации права граждан на образование, целью которых является освоение обучающимися содержания образовательных программ (образовательные отношения), и общественных отношений, которые связаны с образовательными отношениями и целью которых является создание условий для реализации прав граждан на образование Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Конфликт интересов педагогического работника – ситуация, при которой у педагогического работника при осуществлении им профессиональной деятельности возникает личная заинтересованность в получении материальной выгоды или иного преимущества и которая влияет или может повлиять на надлежащее исполнение педагогическим работником профессиональных обязанностей вследствие противоречия между его личной заинтересованностью и интересами обучающегося, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся В) Образовательная деятельность - деятельность по реализации образовательных программ Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Направленность (профиль) образования – ориентация образовательной программы на конкретные области знания и (или) виды деятельности, определяющая ее предметно-тематическое содержание, преобладающие виды учебной деятельности обучающегося и требования к результатам освоения образовательной программы В) Инклюзивное образование - обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или нескольким учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы или непрохождение промежуточной аттестации при отсутствии уважительных причин признаются академической задолженностью В) Для проведения промежуточной аттестации в третий раз образовательной организацией создается комиссия Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Образовательная организация действует на основании устава, утвержденного в порядке, установленном законодательством Российской Федерации В) Обучающимся, осваивающим основные образовательные программы за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов в пределах федеральных государственных образовательных стандартов, образовательных стандартов, организациями, осуществляющими образовательную деятельность, бесплатно предоставляются в пользование на время получения образования учебники и учебные пособия, а также учебно-методические материалы, средства обучения и воспитания Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Образовательные программы реализуются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, как самостоятельно, так и посредством сетевых форм их реализации В) Основные общеобразовательные образовательные программы предусматривают проведение практики обучающихся Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Организации, осуществляющие образовательную деятельность, – образовательные организации, а также организации, осуществляющие обучение В) Педагогический работник – физическое лицо, которое состоит в трудовых, служебных отношениях с организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и выполняет обязанности по обучению, воспитанию обучающихся и (или) организации образовательной деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Основанием возникновения образовательных отношений является распорядительный акт организации, осуществляющей образовательную деятельность, о приеме лица на обучение в эту организацию или для прохождения промежуточной аттестации и (или) государственной итоговой аттестации В) В случае приема на целевое обучение в соответствии со ст. 56 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» изданию распорядительного акта о приеме лица на обучение в организацию, осуществляющую образовательную деятельность, предшествует заключение договора о целевом приеме и договора о целевом обучении Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Основным актом, регулировавшим отношения в области образования в 2013 году, был Закон РФ «Об образовании» от 10 июля 1992 г. в редакции Федерального закона от 12 июля 1995 г. В) В ст.1 Закона РФ «Об образовании» сфера образования рассматривается в качестве наиболее важной, требующей первоочередного обеспечения Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Основой государственных гарантий получения гражданами образования является государственное и муниципальное финансирование образования В) Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» основное общее образование и, следовательно, государственная аттестация по его завершении являются обязательными. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Порядок разработки, утверждения и введения государственных образовательных стандартов определяется Правительством РФ в соответствии со ст. 7 ФЗ «Об образовании» В) Государственный образовательный стандарт основного общего образования устанавливается ст. 43 Конституции РФ Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Правила приема в конкретную организацию, осуществляющую образовательную деятельность, на обучение по образовательным программам устанавливаются в части, не урегулированной законодательством об образовании, организацией, осуществляющей образовательную деятельность, самостоятельно В) Образовательные отношения могут быть изменены только по инициативе организации, осуществляющей образовательную деятельность, и не могут быть изменены по инициативе обучающегося (родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося) Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Право на образование в Российской Федерации гарантируется независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного, социального и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств В) Виды образовательных программ и общие требования к ним предусматриваются ст. 43 Конституции РФ Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? К числу принципов, на которых основывается Государственная политика в области образования, относятся: А) гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности В) автономность образовательных учреждений Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? К числу принципов, на которых основывается Государственная политика в области образования, относятся: А) единство федерального, культурного и образовательного пространства В) свобода и плюрализм в образовании Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? К числу принципов, на которых основывается Государственная политика в области образования, относятся: А) защита системой образования национальных культур и региональных культурных традиций в условиях многонационального государства В) светский характер образования в государственных, муниципальных образовательных учреждениях Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? К числу принципов, на которых основывается Государственная политика в области образования, относятся: А) коммерческий характер управления образованием В) воспитание гражданственности и любви к Родине Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? Существенными условиями договора о целевом приеме являются: А) обязательства организации, осуществляющей образовательную деятельность, по организации целевого приема гражданина, заключившего договор о целевом обучении В) обязательства органа или организации, указанных в ч. 3 ст. 56 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», по организации учебной и производственной практики гражданина, заключившего договор о целевом обучении Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? Федеральные государственные образовательные стандарты включают в себя требования к: А) структуре основных образовательных программ и их объему В) условиям реализации и результатам освоения основных образовательных программ Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? Федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования обеспечивают: А) единство образовательного пространства Российской Федерации В) вариативность содержания образовательных программ соответствующего уровня образования, возможность формирования образовательных программ различных уровня сложности и направленности с учетом образовательных потребностей и способностей обучающихся Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? Федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования обеспечивают: А) преемственность основных образовательных программ В) государственные гарантии уровня и качества образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации основных образовательных программ и результатам их освоения Подберите правильный ответ
_____ устанавливает основные принципы государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования
_____ – деятельность государства (в лице его органов) по обеспечению функционирования и развития системы образования
Выбор системы оценок, формы, порядка и периодичности промежуточной аттестации обучающихся производится _____
Общие вопросы языка образования регулируются ст. 14 _____.
Общие требования к приему на обучение в организацию, осуществляющую образовательную деятельность, определяются
Организация _____ в образовательном учреждении регламентируется: учебным планом; годовым календарным учебным графиком; расписаниями занятий, разрабатываемыми и утверждаемыми образовательным учреждением самостоятельно
Освоение образовательных программ основного общего, среднего (полного) общего и всех видов профессионального образования завершается _____
Полномочия по лицензированию, государственной аккредитации и осуществлению контрольно-надзорной деятельности в сфере общего образования закрепляются как федеральные полномочия, но они передаются для осуществления органам государственной власти субъектов РФ в порядке, предусмотренном ст. 7 _____
Принимая гражданина, образовательное учреждение не обязано ознакомить его и (или) его родителей (законных представителей) _____
Согласно ч. 3 ст. 59 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» государственная аттестация обучающегося по завершении основного общего образования _____
_____ государственных образовательных стандартов определяют обязательный минимум содержания основных образовательных программ, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, требования к уровню подготовки выпускников
_____ нормативные правовые акты являются едиными и одинаковым образом действуют на всей территории Российской Федерации
_____ образования обеспечивают учет интересов национальных культур и региональных культурных традиций, потребность личности в национальной самоидентификации
_____ образовательного учреждения – тип, вид и категория образовательного учреждения, определяемые в соответствии с уровнем и направленностью реализуемых им образовательных программ
_____ образовательной программы – процесс оценки образовательной программы с точки зрения выполнения определенных требований к знаниям, навыкам и умениям (компетенциям) лица, прошедшего данную образовательную программу
_____ образовательные организации могут быть только учреждениями
_____ основой объективной оценки уровня образования и квалификации выпускников независимо от форм получения образования
_____ – разбивка содержания образовательной программы по учебным курсам, по дисциплинам и по годам обучения
_____ – вид учебной деятельности, направленной на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенции в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью
_____ – деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства
_____ – единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов
_____ – заключительная работа учебно-исследовательского характера, выполняемая выпускником высшего учебного заведения в формах, соответствующих определенным ступеням высшего профессионального образования
_____ – изданный в установленном порядке уполномоченным государственным органом письменный документ, устанавливающий (изменяющий или отменяющий) те или иные правовые нормы
_____ – комплекс основных характеристик образования, организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин, иных компонентов, а также оценочных и методических материалов
_____ – контроль усвоения знаний в течение четверти или семестра по результатам отдельных учебных занятий по дисциплине и зачет этих занятий как изученных по результатам контроля
_____ – контроль усвоения знаний учащимся по учебным курсам, дисциплинам или их частям в виде экзамена, зачета, курсовой работы или проекта, отчета по практике и др. в соответствии с учебным планом и зачет учебных дисциплин или их частей при положительных результатах контроля
_____ – лицо, владеющее документом о среднем (полном) общем или среднем профессиональном образовании и поступающее в высшее или среднее специальное учебное заведение
_____ – обязательные требования к минимуму содержания, структуре дополнительных предпрофессиональных программ, условиям их реализации и срокам обучения по этим программам, утверждаемые в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» уполномоченными федеральными органами исполнительной власти
_____ – процесс итоговой проверки и оценки компетенций выпускника, полученных в результате обучения в образовательном учреждении
_____ – совокупность обязательных требований к высшему образованию по специальностям и направлениям подготовки, утвержденных образовательными организациями высшего образования, определенными ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» или указом Президента Российской Федерации
_____ – совокупность обязательных требований к образованию определенного уровня и (или) к профессии, специальности и направлению подготовки, утвержденных федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования
_____ – состав и порядок изучения дисциплин учебного курса студентом, формируемый с учетом его пожеланий в рамках федерального государственного образовательного стандарта
_____ – учебно-методическая документация, определяющая рекомендуемые объем и содержание образования определенного уровня и (или) определенной направленности, планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия образовательной деятельности, включая примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной программы
_____ – учебный план, обеспечивающий освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося
_____ – целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни
В полном объеме трехуровневая система нормативных правовых актов (федерального, регионального и муниципального) действует в сфере общего образования в отношении _____
В понятие системы образования не входят
В Российской Федерации гарантируется право _____ на образование
В Российской Федерации устанавливаются государственные образовательные стандарты, включающие _____
В соответствии с ч.3 ст.43 Конституции РФ государство гарантирует получение бесплатно на конкурсной основе среднего профессионального и высшего профессионального образования в государственных, муниципальных образовательных учреждениях в пределах государственных образовательных стандартов, _____(ст. 5 Закона «Об образовании»).
В ст.3 _____ сфера образования рассматривается в качестве приоритетной
Возможность конкретного человека поступить и получать общее образование в соответствующем образовательном учреждении является _____
Государственные и муниципальные образовательные организации могут иметь _____
Государственные и муниципальные образовательные организации представляют собой _____, учредителем которых выступают публично-правовые образования: Российская Федерация, субъект Российской Федерации или муниципальное образование (только городского округа и муниципальные районы)
Государственный статус образовательного учреждения устанавливается при его _____
Дети с ограниченными возможностями здоровья принимаются на обучение по адаптированной основной общеобразовательной программе _____
Ежегодное утверждение на основе экспертизы федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, производится на основе _____ нормативных актов
Если Конституцией РФ установлены иные правила, чем предусмотренные законом РФ, то применяются правила, установленные _____
Если международным договором, подписанным и ратифицированным Россией, установлены иные правила, чем предусмотренные законом РФ, то применяются правила, установленные _____
К принципам государственной политики в области образования не относится
Конвенция о правах ребенка была принята Генеральной Ассамблеей ООН 20 ноября _____ года
Лицензирование и государственная аккредитация образовательных учреждений, расположенных на территории субъекта РФ, по всем реализуемым ими образовательным программам, за исключением высших учебных заведений, ряда учреждений дополнительного профессионального образования, научных организаций и российских образовательных учреждений, расположенных за пределами территории Российской Федерации _____
Надзор и контроль за соблюдением законодательства Российской Федерации в области образования расположенными на территории субъекта Российской Федерации образовательными учреждениями, а также органами местного самоуправления, осуществляющими управление в сфере образования, _____
Нормативные правовые акты, прецеденты, обычаи, религиозные нормы в совокупности являются _____
Обеспечение государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, а также дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях посредством выделения субвенций местным бюджетам в размере, необходимом для реализации основных общеобразовательных программ в части финансирования расходов на оплату труда работников общеобразовательных учреждений, расходов на учебные пособия, технические средства обучения, расходные материалы и хозяйственные нужды (за исключением расходов на содержание зданий и коммунальных расходов, осуществляемых из местных бюджетов) в соответствии с нормативами, установленными законами субъекта РФ, относится к _____ в сфере общего образования
Обеспечение содержания зданий и сооружений муниципальных образовательных учреждений, обустройство прилегающих к ним территорий относится к _____
Образовательные организации не могут быть _____
Обучающиеся по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования в форме семейного образования, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности, _____
Обучающиеся по основным профессиональным образовательным программам, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности, _____
Обучающиеся, имеющие академическую задолженность, вправе пройти промежуточную аттестацию по соответствующим учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю) _____ в сроки, определяемые организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в пределах одного года с момента образования академической задолженности
Обучающиеся, не прошедшие государственной итоговой аттестации или получившие на государственной итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, вправе _____
Организация подготовки, переподготовки, повышения квалификации и проведение аттестации педагогических работников образовательных учреждений субъекта РФ и муниципальных образовательных учреждений относится к _____ в сфере общего образования
Организация предоставления дополнительного образования детям в учреждениях регионального значения относится к _____ в сфере общего образования
Организация предоставления дополнительного образования детям и общедоступного бесплатного дошкольного образования относится к _____
Организация проведения единого государственного экзамена на территории Российской Федерации относится к _____
Осуществление контроля качества образования, в том числе качества подготовки обучающихся и выпускников в соответствии с федеральными компонентами государственных образовательных стандартов в образовательных учреждениях, расположенных на территории субъекта РФ, по всем реализуемым ими образовательным программам, за исключением высших учебных заведений, ряда учреждений дополнительного профессионального образования, научных организаций и российских образовательных учреждений, расположенных за пределами территории Российской Федерации_____
Осуществление контроля качества образования, в том числе подготовки обучающихся и выпускников, в образовательных учреждениях, расположенных на территории субъекта РФ, по всем реализуемым ими образовательным программам в части региональных (национально-региональных) компонентов государственных образовательных стандартов относится к _____ в сфере общего образования
Осуществление полномочий по лицензированию, государственной аккредитации и осуществлению контрольно-надзорной деятельности в сфере общего образования финансируется из _____
По вопросам формирования и ведения федеральных баз данных в области образования могут издаваться _____ законы и подзаконные акты органов исполнительной власти
По юридической силе все нормативные правовые акты можно разделить на _____
Подзаконные акты принимаются _____ органами власти
Право на получение общедоступного и бесплатного общего образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях является _____ правом
Правовое регулирование деятельности образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы, не являющихся муниципальными (федеральных, субъектов РФ и негосударственных), осуществляется _____
При проведении приема в образовательное учреждение на конкурсной основе поступающему в соответствии с ч.2 ст. 55 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в обязательном порядке должна быть предоставлена информация _____
Прием на обучение в организацию, осуществляющую образовательную деятельность, проводится на _____
Примером норм международного права в сфере образования является _____
Разработка и утверждение типовых положений об образовательных учреждениях относится к _____
Согласно п. «е» ч. 1 ст. 72 Конституции РФ общие вопросы воспитания и образования находятся _____
Согласно ч. 3 ст. 43 Конституции РФ каждый вправе _____ получить высшее образование в государственном или муниципальном образовательном учреждении и на предприятии
Способы объективного выражения и закрепления норм права в юриспруденции называются _____
Установление для образовательных учреждений, находящихся в ведении субъекта Российской Федерации, дополнительных к федеральным требований к образовательным учреждениям в части строительных норм и правил, санитарных норм, охраны здоровья обучающихся, воспитанников, оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений относится к _____ в сфере общего образования
Установление общих принципов финансирования образовательных услуг определяется на основе _____ нормативных актов
Установление порядка и осуществление создания, реорганизации, ликвидации и финансирования образовательных учреждений субъекта РФ относится к _____ в сфере общего образования
Установление порядка приема в государственные и муниципальные образовательные учреждения относится к компетенции _____
Установление региональных (национально-региональных) компонентов государственных образовательных стандартов относится к _____ в сфере общего образования
Установление федеральных компонентов государственных образовательных стандартов относится к _____
Установление форм и порядка проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся относится к _____
Утверждение порядка и осуществление создания, реорганизации, ликвидации, утверждения уставов (и изменений в них) муниципальных образовательных учреждений относится к _____
Учет детей, подлежащих обязательному обучению в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы основного общего образования, относится к _____
Учреждение, осуществляющее образовательный процесс, то есть реализующее одну или несколько образовательных программ и (или) обеспечивающее содержание и воспитание обучающихся, воспитанников, – _____

Верны ли утверждения? А) Лицам с ограниченными возможностями здоровья (с различными формами умственной отсталости), не имеющим основного общего и среднего общего образования и обучавшимся по адаптированным основным общеобразовательным программам, выдается свидетельство об обучении В) К освоению образовательных программ среднего профессионального образования допускаются лица, имеющие образование не ниже основного общего или среднего общего образования, если иное не установлено Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Адаптированная образовательная программа – комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных ФЗ «Об образовании», форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов В) Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья – физическое лицо, осваивающее образовательную программу Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В договоре об образовании должны быть указаны основные характеристики образования, в том числе вид, уровень и (или) направленность образовательной программы, форма обучения, срок освоения образовательной программы В) В договоре об образовании, заключаемом при приеме на обучение за счет средств физического и (или) юридического лица, указываются полная стоимость платных образовательных услуг и порядок их оплаты. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В Российской Федерации устанавливаются следующие уровни общего образования: дошкольное образование; начальное общее образование; основное общее образование; среднее общее образование; высшее образование - бакалавриат В) В Российской Федерации устанавливаются следующие уровни профессионального образования: среднее профессиональное образование; высшее образование - специалитет, магистратура; высшее образование - подготовка кадров высшей квалификации Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В целях обеспечения реализации права на образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья устанавливаются федеральные государственные образовательные стандарты образования указанных лиц или включаются в федеральные государственные образовательные стандарты специальные требования В) Содержание профессионального образования и профессионального обучения должно обеспечивать получение квалификации Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Дети-инвалиды, инвалиды I и II групп, которым согласно заключению федерального учреждения медико-социальной экспертизы не противопоказано обучение в соответствующих образовательных организациях, имеют право зачисления в образовательную организацию на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета без вступительных испытаний В) Квалификационный экзамен независимо от вида профессионального обучения включает в себя практическую квалификационную работу и проверку теоретических знаний в пределах квалификационных требований, указанных в квалификационных справочниках, и (или) профессиональных стандартов по соответствующим профессиям рабочих, должностям служащих Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Для организации обучения на дому или в медицинской организации достаточно предоставить заключение медицинской организации о состоянии здоровья обучающегося В) Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь может быть оказана детям, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Для организации реализации образовательных программ с использованием сетевой формы несколькими организациями, осуществляющими образовательную деятельность, такие организации также совместно разрабатывают и утверждают образовательные программы В) При реализации образовательных программ с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в организации, осуществляющей образовательную деятельность, должны быть созданы условия для функционирования электронной информационно-образовательной среды Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Для реализации права на образование граждан, нуждающихся в социальной помощи, государство полностью или частично несет расходы на их содержание в период получения ими образования В) Образование подразделяется на общее образование, профессиональное образование, дополнительное образование и профессиональное обучение, обеспечивающие возможность реализации права на образование в течение всей жизни Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Договор об оказании платных образовательных услуг может быть расторгнут в одностороннем порядке организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в случае просрочки оплаты стоимости платных образовательных услуг В) Договор об оказании платных образовательных услуг может быть расторгнут в одностороннем порядке организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в случае если надлежащее исполнение обязательства по оказанию платных образовательных услуг стало невозможным вследствие действий (бездействия) обучающегося Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Дополнительное образование включает в себя такие подвиды, как дополнительное образование детей и дополнительное образование взрослых В) Система образования создает условия для непрерывного образования посредством реализации основных образовательных программ и различных дополнительных образовательных программ, предоставления возможности одновременного освоения нескольких образовательных программ, а также учета имеющихся образования, квалификации, опыта практической деятельности при получении образования Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Дополнительные общеобразовательные программы включают дополнительные общеразвивающие программы и дополнительные предпрофессиональные программы В) Дополнительные профессиональные программы включают программы повышения квалификации, программы профессиональной переподготовки Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) К освоению дополнительных общеобразовательных программ допускаются любые лица без предъявления требований к уровню образования, если иное не обусловлено спецификой реализуемой образовательной программы В) Дополнительная профессиональная образовательная программа может реализовываться в формах, предусмотренных ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», а также полностью или частично в форме стажировки Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Не допускается применение мер дисциплинарного взыскания к обучающимся во время их болезни, каникул, академического отпуска, отпуска по беременности и родам или отпуска по уходу за ребенком В) Решение об отчислении из организации, осуществляющей образовательную деятельность, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, принимается с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа опеки и попечительства Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Не допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения В) Обучение в форме семейного образования и самообразования осуществляется с правом последующего прохождения в соответствии с ч. 3 ст. 34 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» промежуточной и государственной итоговой аттестации в организациях, осуществляющих образовательную деятельность Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Негосударственные образовательные учреждения вправе взимать плату с обучающихся, воспитанников за образовательные услуги, в том числе за обучение в рамках государственных образовательных стандартов В) Взаимоотношения негосударственного образовательного учреждения и обучающегося, воспитанника, его родителей (лиц, их заменяющих) регулируются договором, определяющим уровень образования, сроки обучения, размер платы за обучение, иные условия Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Образовательная организация в зависимости от того, кем она создана, является государственной, муниципальной, частной или религиозной В) Частной образовательной организацией является образовательная организация, созданная в соответствии с законодательством Российской Федерации физическим лицом или физическими лицами и (или) юридическим лицом, юридическими лицами или их объединениями, за исключением иностранных религиозных организаций Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Образовательные организации для обучающихся с девиантным поведением, нуждающихся в особых условиях воспитания, обучения и требующих специального педагогического подхода, создаются Российской Федерацией или субъектом Российской Федерации В) Создание, реорганизация и ликвидация международных (межгосударственных) образовательных организаций осуществляются федеральным органом исполнительной власти, органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации или органом местного самоуправления Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Образовательные программы высшего образования – образовательные программы дошкольного образования, образовательные программы начального общего образования, образовательные программы основного общего образования, образовательные программы среднего общего образования, программы бакалавриата, программы специалитета, программы магистратуры, программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), программы ординатуры, программы ассистентуры-стажировки В) Основные программы профессионального обучения – программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих, программы переподготовки рабочих, служащих, программы повышения квалификации рабочих, служащих Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Образовательные программы реализуются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, как самостоятельно, так и посредством сетевых форм их реализации В) При реализации образовательных программ организацией, осуществляющей образовательную деятельность, может применяться форма организации образовательной деятельности, основанная на модульном принципе представления содержания образовательной программы и построения учебных планов, использовании соответствующих образовательных технологий Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Обучающиеся по образовательным программам среднего профессионального образования, не имеющие среднего общего образования, вправе пройти государственную итоговую аттестацию, которой завершается освоение образовательных программ среднего общего образования и при успешном прохождении которой им выдается аттестат о среднем общем образовании В) Дети-инвалиды, инвалиды I и II групп, инвалиды с детства, инвалиды вследствие военной травмы или заболевания, полученных в период прохождения военной службы, которым согласно заключению федерального учреждения медико-социальной экспертизы не противопоказано обучение в соответствующих образовательных организациях, имеют право на прием на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов в пределах установленной квоты Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Организации, осуществляющие лечение, оздоровление и (или) отдых, организации, осуществляющие социальное обслуживание, не вправе осуществлять образовательную деятельность по основным и дополнительным общеобразовательным программам или основным программам профессионального обучения В) Обучение детей, осваивающих основные общеобразовательные программы и нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья не могут посещать образовательные организации, может быть также организовано образовательными организациями на дому или в медицинских организациях Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Органы государственной власти субъектов Российской Федерации обеспечивают получение профессионального обучения обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (с различными формами умственной отсталости), не имеющими основного общего или среднего общего образования В) Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, проживающие в организации, осуществляющей образовательную деятельность, находятся на полном государственном обеспечении и обеспечиваются питанием, одеждой, обувью, мягким и жестким инвентарем Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) При реализации образовательных программ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий организация, осуществляющая образовательную деятельность, обеспечивает защиту сведений, составляющих государственную или иную охраняемую законом тайну В) Дистанционные образовательные технологии – организация образовательной деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и педагогических работников Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Профессиональные образовательные организации вправе осуществлять образовательную деятельность по следующим образовательным программам, реализация которых не является основной целью их деятельности: основные общеобразовательные программы, программы профессионального обучения, дополнительные общеобразовательные программы, дополнительные профессиональные программы В) Организации дополнительного профессионального образования вправе осуществлять образовательную деятельность по следующим образовательным программам, реализация которых не является основной целью их деятельности: программы подготовки научно-педагогических кадров, программы ординатуры, дополнительные общеобразовательные программы, программы профессионального обучения Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида В) Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах, группах или в отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Увеличение стоимости платных образовательных услуг после заключения договора об оказании платных образовательных услуг не допускается, за исключением увеличения стоимости указанных услуг с учетом уровня инфляции, предусмотренного основными характеристиками федерального бюджета на очередной финансовый год и плановый период В) Организация, осуществляющая образовательную деятельность, вправе снизить стоимость платных образовательных услуг по договору об оказании платных образовательных услуг с учетом покрытия недостающей стоимости платных образовательных услуг за счет собственных средств этой организации Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи осуществляет комплекс мероприятий по выявлению причин социальной дезадаптации детей и оказывает им социальную помощь, осуществляет связь с семьей, а также с органами и организациями по вопросам трудоустройства детей, обеспечения их жильем, пособиями и пенсиями В) Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь оказывается детям на основании заявления или согласия в письменной форме их родителей (законных представителей) Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Электронная информационно-образовательная среда включает в себя электронные информационные ресурсы, электронные образовательные ресурсы, совокупность информационных технологий, телекоммуникационных технологий, соответствующих технологических средств В) Перечень профессий, специальностей и направлений подготовки, реализация образовательных программ, по которым не допускается с применением исключительно электронного обучения дистанционных образовательных технологий, утверждается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? В Российской Федерации образование может быть получено: А) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность (в очной или заочной форме); В) вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность (в форме семейного образования и самообразования) Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? Договор об образовании заключается в простой письменной форме между: А) организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и лицом, зачисляемым на обучение (родителями (законными представителями) несовершеннолетнего лица); В) организацией, осуществляющей образовательную деятельность, лицом, зачисляемым на обучение, и физическим или юридическим лицом, обязующимся оплатить обучение лица, зачисляемого на обучение Подберите правильный ответ
Согласно _____ признание права ребенка на образование согласовано с обязанностью государства-участника ввести бесплатное и обязательное начальное образование; поощрять развитие различных форм среднего образования, как общего, так и профессионального; обеспечить доступность всех видов образования, включая высшее образование; принимать меры по содействию регулярному посещению школ и снижению числа учащихся, покинувших школу, и другие меры
_____ – дошкольное, начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее, начальное профессиональное, среднее профессиональное и высшее профессиональное образование, для получения которого лицам с ограниченными возможностями здоровья создаются особые условия
_____ – специальные образовательные подразделения образовательных учреждений, созданных при учреждениях, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы
_____ – физическое или психическое отклонение от нормы, ограничивающее социальную деятельность и подтвержденное психолого-медико-педагогической комиссией в отношении ребенка и учреждением медико-социальной экспертизы в отношении взрослого, а также в установленных законом случаях повторной экспертизой
В необязательном порядке в состав психолого-медико-педагогической комиссии может входить _____
В образовательном учреждении интегрированного обучения число обучающихся лиц с физическими и (или) психическими недостатками (при отсутствии противопоказаний к обучению и (или) профессиональному образованию и ограничений для работы по конкретной профессии) не должно превышать _____ процентов общего количества обучающихся воспитанников
Введение типовых правил (положений) о специальных образовательных учреждениях соответствующих типов и видов; определение особенностей их создания, реорганизации и ликвидации, лицензирования их образовательной деятельности, а также особенностей аттестации и государственной аккредитации подлежит ведению _____
Государственная политика в области специального образования реализуется на основе _____ программы развития образования
Диагностика физических и (или) психических недостатков взрослых, установление их прав на специальное образование и создание специальных условий для учебы взрослых осуществляются _____
Диагностика физических и (или) психических недостатков детей, установление их прав на специальное образование и создание особых условий для его получения, а также консультирование родителей (иных законных представителей) по данным вопросам осуществляется _____
Для детей с физическими и (или) психическими недостатками, совершивших общественно опасные деяния, достигших возраста _____ и признанных в судебном порядке общественно опасными, создаются специальные образовательные учреждения закрытого типа
Занятия для людей со сложными недостатками в государственных центрах реабилитации проводятся в группах, не превышающих _____человек
К уровням общего образования в Российской Федерации не относится:
К уровням профессионального образования в Российской Федерации не относится:
Лица с ограниченными возможностями здоровья _____
Наполняемость классов и воспитательных групп в специальном образовательном учреждении не может превышать_____ человек
Определение единых принципов и нормативов создания специальных условий для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья и принципов итоговой аттестации этих лиц подлежит ведению _____
Определение правового статуса языка жестов, системы Брайля, других специальных средств общения, получения и передачи информации подлежит ведению _____
Органы управления образованием и органы здравоохранения обязаны организовывать учебу детей с ограниченными возможностями здоровья, _____ пребывающими в лечебно-профилактических учреждениях, в соответствии с общеобразовательными программами
Основанием для направления ребенка в специальное образовательное учреждение, учреждение интегрированного обучения, для организации обучения на дому является _____
Со дня зачисления лица с ограниченными возможностями здоровья образовательное учреждение обязано создать ему специальные условия и поэтому пользуется правом на его финансирование _____ в размере, установленном государственными нормативами
Совместное обучение и воспитание лиц с психическими или сложными недостатками и лиц, не имеющих таких недостатков, _____
Специальные образовательные программы _____ и реализуются учреждениями специального образования
Специальные образовательные учреждения для совместного обучения лиц с различными физическими и (или) психическими недостатками _____
Специальные образовательные учреждения создаются из расчета не менее одного на _____, проживающих в городе (районе)
Установление перечня болезней, дающих право обучаться на дому, подлежит ведению _____
Установление федеральных компонентов специальных государственных стандартов дошкольного образования и общего образования подлежит ведению _____
_____ вправе взимать плату с обучающихся, воспитанников за образовательные услуги, в том числе за получение среднего общего образования в рамках государственных образовательных стандартов
_____ детей и взрослых направлено на формирование и развитие творческих способностей детей и взрослых, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья, а также на организацию их свободного времени
_____ направлено на приобретение лицами различного возраста профессиональной компетенции, в том числе для работы с конкретным оборудованием, технологиями, аппаратно-программными и иными профессиональными средствами, получение указанными лицами квалификационных разрядов, классов, категорий по профессии рабочего или должности служащего без изменения уровня образования
_____ обеспечивает возможность реализации права на образование в течение всей жизни
_____ образование направлено на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, профессиональное развитие человека, обеспечение соответствия его квалификации меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды
_____ образование – это образование в объеме 9 классов общеобразовательной школы или приравненного к ней иного образовательного учреждения
_____ образования – ориентация образовательной программы на конкретные области знания и (или) виды деятельности, определяющая ее предметно-тематическое содержание, преобладающие виды учебной деятельности обучающегося и требования к результатам освоения образовательной программы
_____ образовательной организацией является образовательная организация, созданная в соответствии с законодательством Российской Федерации физическим лицом или физическими лицами и (или) юридическим лицом, юридическими лицами или их объединениями, за исключением иностранных религиозных организаций
_____ профессиональное образование может быть получено в аспирантуре, ординатуре, адъюнктуре, создаваемых при образовательных учреждениях высшего профессионального образования и научных учреждениях
_____ форма реализации образовательных программ обеспечивает возможность освоения обучающимся образовательной программы с использованием ресурсов нескольких организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в том числе иностранных, а также при необходимости с использованием ресурсов иных организаций
_____ – вид образования, который направлен на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и (или) профессиональном совершенствовании и не сопровождается повышением уровня образования
_____ – вид образования, который направлен на приобретение обучающимися в процессе освоения основных профессиональных образовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенций определенных уровня и объема, позволяющих вести профессиональную деятельность в определенной сфере и (или) выполнять работу по конкретным профессии или специальности
_____ – вид образования, который направлен на приобретение обучающимися знаний, умений, навыков и формирование компетенций, необходимых для выполнения определенных трудовых, служебных функций (определенных видов трудовой, служебной деятельности, профессий)
_____ – вид образования, который направлен на развитие личности и приобретение в процессе освоения основных общеобразовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенции, необходимых для жизни человека в обществе, осознанного выбора профессии и получения профессионального образования
_____ – интегральная оценка образовательных результатов обучающегося, демонстрируемых в процессе учебной деятельности и процедур внешнего контроля
_____ – метод диагностики испытуемых, в котором они отвечают на одни задания, в одинаковое время, в одинаковых условиях и с одинаковой оценкой
_____ – обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей
_____ – образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц
_____ – система дифференцированных по степени трудности заданий определенной формы и содержания, позволяющая эффективно оценить структуру и уровень знаний, умений и навыков учащегося в конкретной предметной области
_____ – тип образовательных организаций, реализующих дополнительные образовательные программы, образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам
_____ – тип образовательных организаций, реализующих дополнительные образовательные программы, образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по дополнительным профессиональным программам
_____ – тип образовательных организаций, реализующих основные образовательные программы, образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования и научную деятельность
_____ – тип образовательных организаций, реализующих основные образовательные программы, образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми
_____ – тип образовательных организаций, реализующих основные образовательные программы, образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего и (или) среднего общего образования
_____ – тип образовательных организаций, реализующих основные образовательные программы, образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования
_____ – физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий
_____ – целенаправленный, социально обусловленный и педагогически организованный процесс развития личности обучаемых
В соответствии со ст. 18 _____ государства-участники устанавливают ответственность родителей за воспитание и развитие ребенка и оказывают родителям и законным опекунам надлежащую помощь в выполнении ими своих обязанностей по воспитанию детей
В ст. 1 _____ сказано, что ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста, если по закону, применяемому к данному ребенку, он не достигает совершеннолетия ранее
В США и более 80% стран Европы введено обязательное _____ образование
В форме учреждений обязательно должны функционировать только _____
Взаимоотношения негосударственного образовательного учреждения и обучающегося, воспитанника, его родителей (лиц, их заменяющих) регулируются _____, где определяется уровень образования, сроки обучения, размер платы за обучение, иные условия
Для лиц с отклонениями в развитии, с девиантным (общественно опасным) поведением, граждан, содержащихся в воспитательно-трудовых учреждениях, предельный возраст получения основного общего образования _____
Для реализации права на образование граждан, нуждающихся в социальной помощи, государство _____ на их содержание в период получения ими образования
Дополнительные _____программы реализуются как для детей, так и для взрослых
Затраты на обучение в имеющих государственную аккредитацию негосударственных платных образовательных учреждениях, реализующих основные образовательные программы _____ образования, возмещаются гражданину государством в размерах, определяемых государственными нормативами затрат на обучение в соответствующем типе и виде государственного, муниципального образовательного учреждения.
К освоению дополнительных профессиональных программ не допускаются лица, имеющие (или получающие) _____ образование
Конституционная обязанность по обеспечению получения детьми основного общего образования возлагается на _____
Лица, осужденные к лишению свободы и не достигшие возраста _____, получают начальное общее, основное общее и среднее общее образование в общеобразовательных организациях субъектов Российской Федерации, созданных при исправительных учреждениях уголовно-исполнительной системы
На всемирной встрече в Нью-Йорке 30 сентября 1990 г. была принята _____, Россия подписала этот документ 31 января 1992 г.
Обучение в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, с учетом потребностей, возможностей личности и в зависимости от объема обязательных занятий педагогического работника с обучающимися осуществляется в _____
Организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправе применять электронное обучение, дистанционные образовательные технологии при реализации образовательных программ _____
Организационную сторону учебного процесса в соответствии с учебными планами и расписанием характеризует _____ обучения
Органы государственной власти субъектов РФ обладают полномочиями в отношении находящихся на их территории _____ образовательных учреждений, учредителями которых они не являются
Освоение дополнительных профессиональных образовательных программ завершается итоговой аттестацией обучающихся _____
По согласию родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося, комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа местного самоуправления, осуществляющего управление в сфере образования, обучающийся, достигший возраста _____, может оставить общеобразовательную организацию до получения основного общего образования
Под _____ понимается организация образовательной деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и педагогических работников
Под _____ понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников
Под профессиональным обучением по программам _____ понимается профессиональное обучение лиц, ранее не имевших профессии рабочего или должности служащего
Под профессиональным обучением по программам _____ понимается профессиональное обучение лиц, уже имеющих профессию рабочего, профессии рабочих или должность служащего, должности служащих, в целях получения новой профессии рабочего или новой должности служащего с учетом потребностей производства, вида профессиональной деятельности
Под профессиональным обучением по программам _____ понимается профессиональное обучение лиц, уже имеющих профессию рабочего, профессии рабочих или должность служащего, должности служащих, в целях последовательного совершенствования профессиональных знаний, умений и навыков по имеющейся профессии рабочего или имеющейся должности служащего без повышения образовательного уровня
Пользование учебниками и учебными пособиями обучающимися, осваивающими учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) за пределами федеральных государственных образовательных стандартов, образовательных стандартов и (или) получающими платные образовательные услуги, осуществляется _____
При реализации образовательных программ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий местом осуществления образовательной деятельности является _____
При реализации профессиональных образовательных программ используются _____
Программа _____ направлена на получение компетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретение новой квалификации
Программа _____ направлена на совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации
Профессиональное обучение завершается итоговой аттестацией в форме _____
Содержание дополнительных предпрофессиональных программ определяется образовательной программой, разработанной и утвержденной _____
Статья 43 Конституции РФ гарантирует общедоступность и бесплатность _____ образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях
Требование обязательности среднего общего образования применительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу до достижения им возраста _____, если соответствующее образование не было получено обучающимся ранее
Формы обучения по дополнительным образовательным программам и основным программам профессионального обучения определяются _____
Формы получения образования и формы обучения по основной образовательной программе по каждому уровню образования, профессии, специальности и направлению подготовки определяются _____

__________ (профиль) образования – ориентация образовательной программы на конкретные области знания и (или) виды деятельности, определяющая ее предметно-тематическое содержание, преобладающие виды учебной деятельности обучающегося и требования к результатам освоения образовательной программы
__________ деятельность - деятельность по реализации образовательных программ
__________ нормативные правовые акты являются едиными и одинаковым образом действуют на всей территории Российской Федерации
__________ образование обеспечивает возможность реализации права на образование в течение всей жизни
__________ образование – обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей
__________ образовательная организация – тип образовательных организаций, реализующих основные образовательные программы, образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми
__________ образовательная организация – тип образовательных организаций, реализующих основные образовательные программы, образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования
__________ образовательная программа – образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц
__________ образовательной программы – процесс оценки образовательной программы с точки зрения выполнения определенных требований к знаниям, навыкам и умениям (компетенциям) лица, прошедшего данную образовательную программу
__________ образовательные учреждения вправе взимать плату с обучающихся, воспитанников за образовательные услуги, в том числе за получение среднего общего образования в рамках государственных образовательных стандартов
__________ обучение направлено на приобретение лицами различного возраста профессиональной компетенции, в том числе для работы с конкретным оборудованием, технологиями, аппаратно-программными и иными профессиональными средствами, получение указанными лицами квалификационных разрядов, классов, категорий по профессии рабочего или должности служащего без изменения уровня образования
__________ организация – тип образовательных организаций, реализующих основные образовательные программы, образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего и (или) среднего общего образования
__________ программа обучения – состав и порядок изучения дисциплин учебного курса студентом, формируемый с учетом его пожеланий в рамках федерального государственного образовательного стандарта
__________ работник – физическое лицо, которое состоит в трудовых, служебных отношениях с организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и выполняет обязанности по обучению, воспитанию обучающихся, и (или) организации образовательной деятельности
__________ с ограниченными возможностями здоровья – физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий
__________ учебный план – учебный план, обеспечивающий освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося
__________ – обязательные требования к минимуму содержания, структуре дополнительных предпрофессиональных программ, условиям их реализации и срокам обучения по этим программам, утверждаемые в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» уполномоченными федеральными органами исполнительной власти (ответ дайте в виде аббревиатуры)
__________ – уровень знаний, умений, навыков и компетенции, характеризующий подготовленность к выполнению определенного вида профессиональной деятельности
__________ – физическое или психическое отклонение от нормы, ограничивающее социальную деятельность и подтвержденное психолого-медико-педагогической комиссией в отношении ребенка и учреждением медико-социальной экспертизы в отношении взрослого, а также в установленных законом случаях повторной экспертизой
__________ – физическое лицо, осваивающее образовательную программу
В Российской Федерации устанавливаются следующие уровни общего образования:
В Российской Федерации устанавливаются следующие уровни профессионального образования:
Взаимоотношения негосударственного образовательного учреждения и обучающегося, воспитанника, его родителей (лиц, их заменяющих) регулируются __________, где определяется уровень образования, сроки обучения, размер платы за обучение, иные условия (ответ дайте одним словом)
Возможность конкретного человека поступить и получать общее образование в соответствующем образовательном учреждении является __________ правом данного конкретного лица
Государственная __________ в области образования – деятельность государства (в лице его органов) по обеспечению функционирования и развития системы образования
Государственный статус образовательного учреждения устанавливается при его государственной __________
Дошкольное, начальное общее, основное общее и среднее общее образование, среднее профессиональное образование в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами в РФ является:
Занятия для людей со сложными недостатками в государственных центрах реабилитации проводятся в группах, не превышающих ________ человек (ответ дайте цифрой)
Затраты на обучение в имеющих государственную аккредитацию негосударственных платных образовательных учреждениях, реализующих основные образовательные программы следующих уровней образования, возмещаются гражданину государством в размерах, определяемых государственными нормативами затрат на обучение в соответствующем типе и виде государственного, муниципального образовательного учреждения:
К принципам государственной политики в области образования относятся:
Конституционная обязанность по обеспечению получения детьми основного общего образования возлагается на:
Нормативные правовые акты, прецеденты, обычаи, религиозные нормы в совокупности являются __________ права
Нормативный __________ – изданный в установленном порядке уполномоченным государственным органом письменный документ, устанавливающий (изменяющий или отменяющий) те или иные правовые нормы (ответ содержит два слова)
Образовательная организация __________ образования – тип образовательных организаций, реализующих основные образовательные программы, образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования и научную деятельность
Образовательный __________ – целенаправленный, социально обусловленный и педагогически организованный процесс развития личности обучаемых
Обучающиеся по нижеследующим образовательным программам и в форме семейного образования, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности, продолжают получать образование в образовательной организации:
Обучение в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, с учетом потребностей, возможностей личности и в зависимости от объема обязательных занятий педагогического работника с обучающимися осуществляется в следующих формах:
Организация __________ образования – тип образовательных организаций, реализующих дополнительные образовательные программы, образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам
Организация __________ образования – тип образовательных организаций, реализующих дополнительные образовательные программы, образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по дополнительным профессиональным программам (ответ содержит два слова)
Организация образовательного процесса в образовательном учреждении регламентируется следующими документами, разрабатываемыми и утверждаемыми образовательным учреждением самостоятельно:
Основное __________ образование – это образование в объеме 9 классов общеобразовательной школы или приравненного к ней иного образовательного учреждения
Основой государственных гарантий получения гражданами образования является государственное и __________ финансирование образования
По согласию родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося, комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа местного самоуправления, осуществляющего управление в сфере образования, обучающийся, достигший возраста ________ лет, может оставить общеобразовательную организацию до получения основного общего образования (ответ введите цифрой)
Подзаконные акты принимаются органами __________ власти
Право на получение общедоступного и бесплатного общего образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях является __________ правом
Правовое регулирование деятельности образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы, не являющихся муниципальными, осуществляется на следующих уровнях:
Принимая гражданина, образовательное учреждение обязано ознакомить его и (или) его родителей (законных представителей) со следующими документами:
Систему нормативных правовых актов в сфере общего образования образуют нормативные акты следующих уровней:
Специальные образовательные учреждения __________ типа – специальные образовательные подразделения образовательных учреждений, созданных при учреждениях, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы
Способы объективного выражения и закрепления норм права в юриспруденции называются __________ права
Статья 43 Конституции РФ гарантирует общедоступность и бесплатность следующих уровней образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях:
Укажите соответствие между понятием и его характеристикой:
Укажите соответствие между понятиями и их определениями:
Укажите соответствие между понятиями и их определениями:
Укажите соответствие между понятиями и определениями:
Укажите соответствие между понятиями и определениями:
Укажите соответствие между понятиями и определениями:
Укажите соответствие:
Установление __________ компонентов специальных государственных стандартов дошкольного образования и общего образования подлежит ведению Российской Федерации
Учебный __________ – разбивка содержания образовательной программы по учебным курсам, по дисциплинам и по годам обучения

_________ аттестация представляет собой форму оценки степени и уровня освоения обучающимися образовательной программы
_________ задолженность – неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или нескольким учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы или непрохождение промежуточной аттестации при отсутствии уважительных причин
_________ компоненты государственных образовательных стандартов определяют обязательный минимум содержания основных образовательных программ, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, требования к уровню подготовки выпускников
_________ компоненты образовательных стандартов обеспечивают учет интересов национальных культур и региональных культурных традиций, потребность личности в национальной самоидентификации
_________ образование – вид образования, который направлен на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и (или) профессиональном совершенствовании и не сопровождается повышением уровня образования
_________ образование – вид образования, который направлен на приобретение обучающимися в процессе освоения основных профессиональных образовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенций определенных уровня и объема, позволяющих вести профессиональную деятельность в определенной сфере и (или) выполнять работу по конкретным профессии или специальности
_________ образование – вид образования, который направлен на развитие личности и приобретение в процессе освоения основных общеобразовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенций, необходимых для жизни человека в обществе, осознанного выбора профессии и получения профессионального образования
_________ образование – дошкольное, начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее, начальное профессиональное, среднее профессиональное и высшее профессиональное образование, для получения которого лицам с ограниченными возможностями здоровья создаются особые условия
_________ образования – завершенный цикл образования, характеризующийся определенной единой совокупностью требований
_________ образования – комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия федеральным государственным образовательным стандартам, образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность
_________ образовательной организацией является образовательная организация, созданная в соответствии с законодательством Российской Федерации физическим лицом или физическими лицами и (или) юридическим лицом, юридическими лицами или их объединениями, за исключением иностранных религиозных организаций
_________ образовательные технологии – образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном взаимодействии обучающихся и педагогических работников
_________ образовательные услуги представляют собой осуществление образовательной деятельности по заданиям и за счет средств физических и (или) юридических лиц по договорам об оказании платных образовательных услуг
_________ обучение – организация образовательной деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и педагогических работников
_________ обучения и воспитания – приборы, оборудование, инструменты, учебно-наглядные пособия, компьютеры, информационно-телекоммуникационные сети, аппаратно-программные и аудиовизуальные средства, печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы и иные материальные объекты, необходимые для организации образовательной деятельности
_________ профессиональное образование может быть получено в аспирантуре, ординатуре, адъюнктуре, создаваемых при образовательных учреждениях высшего профессионального образования и научных учреждениях
_________ форма реализации образовательных программ обеспечивает возможность освоения обучающимся образовательной программы с использованием ресурсов нескольких организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в том числе иностранных, а также при необходимости с использованием ресурсов иных организаций
_________ экзамен проводится организацией, осуществляющей образовательную деятельность, для определения соответствия полученных знаний, умений и навыков программе профессионального обучения и установления на этой основе лицам, прошедшим профессиональное обучение, квалификационных разрядов, классов, категорий по соответствующим профессиям рабочих, должностям служащих
_________ – вид учебной деятельности, направленной на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенции в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью
_________ – денежная выплата, назначаемая обучающимся в целях стимулирования и (или) поддержки освоения ими соответствующих образовательных программ
_________ – деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства
_________ – единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов
_________ – лицо, владеющее документом о среднем (полном) общем или среднем профессиональном образовании и поступающее в высшее или среднее специальное учебное заведение
_________ – плановые перерывы при получении образования для отдыха и иных социальных целей в соответствии с законодательством об образовании и календарным учебным графиком
_________ – совокупность обязательных требований к образованию определенного уровня и (или) к профессии, специальности и направлению подготовки, утвержденных федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования (ответ дайте в виде аббревиатуры)
_________ – учреждение, осуществляющее образовательный процесс, то есть реализующее одну или несколько образовательных программ и (или) обеспечивающее содержание и воспитание обучающихся, воспитанников (ответ содержит два слова)
_________ – целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни
В концепции непрерывного обучения образование подразделяется на следующие типы:
В полном объеме трехуровневая система нормативных правовых актов действует в сфере общего образования в отношении образовательных учреждений с _________ формой собственности
В понятие системы образования входят:
В Российской Федерации гарантируются общедоступность и _________ дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования, среднего профессионального образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами
В Российской Федерации устанавливаются следующие уровни _________ образования: 1) дошкольное образование; 2) начальное общее образование; 3) основное общее образование; 4) среднее общее образование.
В Российской Федерации устанавливаются следующие уровни _________ образования: 1) среднее профессиональное образование; 2) бакалавриат; 3) специалитет, магистратура; 4) подготовка кадров высшей квалификации.
В уставе образовательной организации должна содержаться наряду с информацией, предусмотренной законодательством Российской Федерации, следующая информация:
Государственная итоговая аттестация по образовательным программам среднего общего образования проводится в форме _________, если иное не установлено в ч. 13 ст. 59 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ответ дайте в виде аббревиатуры)
Государственная политика в области специального образования реализуется на основе _________ программы развития образования
Государственная политика и правовое регулирование отношений в сфере образования предусматривает _________ характер образования в государственных, муниципальных организациях, осуществляющих образовательную деятельность
Государственный _________ образовательного учреждения – тип, вид и категория образовательного учреждения, определяемые в соответствии с уровнем и направленностью реализуемых им образовательных программ
Дети с ограниченными возможностями здоровья принимаются на обучение по адаптированной основной общеобразовательной программе на условиях:
Для лиц, содержащихся в исправительных учреждениях уголовно-исполнительной системы, обеспечиваются условия для получения _________ образования путем создания общеобразовательных организаций при исправительных учреждениях уголовно-исполнительной системы
Дополнительные общеобразовательные программы подразделяются на:
Итоговая аттестация, завершающая освоение имеющих государственную аккредитацию основных образовательных программ, является _________ итоговой аттестацией
К освоению дополнительных профессиональных программ допускаются лица, имеющие или получающие:
К основным образовательным программам относятся:
Квалификационный экзамен независимо от вида профессионального обучения включает в себя:
Конвенция о правах ребенка была принята Генеральной Ассамблеей ООН 20 ноября ________ года
Лица, осужденные к лишению свободы и достигшие возраста ________ лет, а также лица, осужденные к лишению свободы и являющиеся инвалидами I или II группы, получают основное общее или среднее общее образование по их желанию (ответ дайте цифрой)
Лица, осужденные к лишению свободы и не достигшие возраста ________ лет, получают начальное общее, основное общее и среднее общее образование в общеобразовательных организациях субъектов РФ, созданных при исправительных учреждениях уголовно-исполнительной системы (ответ дайте цифрой)
Лицам, осужденным к пожизненному лишению свободы, создаются условия для получения начального общего, основного общего и среднего общего образования в форме _________
Лицам, осужденным к принудительным работам или к лишению свободы, разрешается получение среднего профессионального и высшего образования в _________ форме обучения в профессиональных образовательных организациях и образовательных организациях высшего образования с учетом требований уголовно-исполнительного законодательства РФ к отбыванию соответствующего вида наказания
Международное сотрудничество в сфере образования осуществляется в следующих целях:
Направленность, или _________, образования – ориентация образовательной программы на конкретные области знания и (или) виды деятельности, определяющая ее предметно-тематическое содержание, преобладающие виды учебной деятельности обучающегося и требования к результатам освоения образовательной программы
Образовательные отношения могут быть изменены по инициативе:
Образовательный _________ – совокупность обязательных требований к высшему образованию по специальностям и направлениям подготовки, утвержденных образовательными организациями высшего образования, определенными ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» или указом Президента Российской Федерации
Обучающиеся в образовательной организации по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности с момента ее образования, по усмотрению их родителей (законных представителей) могут быть:
Обучающиеся, имеющие академическую задолженность, вправе пройти промежуточную аттестацию по соответствующим учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю) не более _______ раз в сроки, определяемые организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в пределах одного года с момента образования академической задолженности (ответ введите числом)
Обучающимся с ограниченными возможностями здоровья, не проживающим в организации, осуществляющей образовательную деятельность, при получении образования предоставляются бесплатно:
Обязательными уровнями общего образования являются:
Организация образовательного _________ в образовательном учреждении регламентируется: учебным планом; годовым календарным учебным графиком; расписаниями занятий, разрабатываемыми и утверждаемыми образовательным учреждением самостоятельно
Организация, осуществляющая обучение, – это юридическое лицо, осуществляющее на основании _________ наряду с основной деятельностью образовательную деятельность в качестве дополнительного вида деятельности
Органы государственной власти субъектов РФ обеспечивают получение _________ обучения обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, не имеющими основного общего или среднего общего образования
Освоение образовательной программы, в том числе отдельной части или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины образовательной программы, сопровождается _________ аттестацией обучающихся, проводимой в формах, определенных учебным планом, и в порядке, установленном образовательной организацией
Основанием для организации обучения на дому или в медицинской организации являются:
Основные профессиональные образовательные программы включают:
По уровням образования реализуются следующие типы образования:
Под специальными условиями для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» понимаются:
Полномочия Российской Федерации в сфере образования, переданные для осуществления органам государственной власти субъектов Российской Федерации:
Положение о психолого-медико-педагогической комиссии и порядок проведения комплексного психолого-медико-педагогического обследования детей устанавливаются _________ органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования
Правовое регулирование деятельности негосударственных образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы, осуществляется на следующих уровнях:
Прием на обучение на основании результатов единого государственного экзамена, если иное не предусмотрено ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», проводится по следующим программам высшего образования:
Прием на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета проводится по результатам вступительных испытаний, форма и перечень которых определяются образовательной организацией высшего образования, осуществляется для лиц, имеющих:
Программа повышения квалификации направлена на:
Профессиональное _________ – вид образования, который направлен на приобретение обучающимися знаний, умений, навыков и формирование компетенций, необходимых для выполнения определенных трудовых, служебных функций (определенных видов трудовой, служебной деятельности, профессий)
Профессиональное обучение завершается итоговой аттестацией в форме _________ экзамена
Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь обучающимся включает в себя:
Российская Федерация устанавливает государственные образовательные стандарты, включающие следующие компоненты:
Система образования включает в себя:
Система образования создает условия для непрерывного образования посредством:
Согласно п. «е» ч. 1 ст. 72 Конституции РФ общие вопросы воспитания и образования находятся в ведении:
Требование обязательности среднего общего образования применительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу до достижения им возраста ________ лет, если соответствующее образование не было получено обучающимся ранее (ответ введите цифрой)
Укажите соответствие между видами профессионального обучения и их определениями:
Укажите соответствие между организациями, осуществляющими обучение, и программами, по которым они вправе осуществлять образовательную деятельность:
Укажите соответствие между понятиями и их определениями:
Укажите соответствие между понятиями и их определениями:
Укажите соответствие между понятиями и их определениями:
Укажите соответствие между понятиями и определениями:
Укажите соответствие между понятиями и определениями:
Укажите соответствие между правовым вопросом в области образования и органами, в чьей компетенции он находится:
Укажите соответствие между правовым вопросом в области образования и органами, в чьей компетенции он находится:
Укажите соответствие между правовым вопросом в области образования и органами, в чьей компетенции он находится:
Укажите соответствие между правовым вопросом в области образования и органами, в чьей компетенции он находится:
Укажите соответствие между правовым вопросом в области образования и органами, в чьей компетенции он находится:
Укажите соответствие между правовым вопросом в области образования и органами, в чьей компетенции он находится:
Укажите соответствие между типом образовательной организации и образовательным программами, которые они могут реализовывать, но реализация которых не является основной целью их деятельности:
Укажите соответствие между типом образовательной организации и образовательным программами, которые они могут реализовывать, но реализация которых не является основной целью их деятельности:
Укажите соответствие между уровнями общего образования и его направленностью:
Условия для осуществления присмотра и ухода за детьми в группах продленного дня могут быть созданы в образовательных организациях, реализующих следующие программы:
Участники образовательных отношений:
Федеральные государственные образовательные стандарты включают в себя требования к:
Федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования обеспечивают:
ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»:
Целями правового регулирования отношений в сфере образования являются:

Верны ли определения? А) Регистрация - это процесс, в результате которого приобретается официальное подтверждение соответствия качества предоставляемых услуг некоему стандарту. В) Аттестация дошкольного образовательного учреждения - это комплексная оценка деятельности ДОУ на соответствие требованиям государственного образовательного стандарта. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Фронтальный контроль в системе образования - это контроль, целью которого является получение значительного объема информации по заявленной проблематике и на этой основе проведение многоаспектного анализа состояния дел по конкретному вопросу. В) Тематический контроль в системе образования - это контроль, целью которого является мобилизация педагога (педагогического коллектива) на решение определенных задач дидактического, методического или воспитательного характера, которые по тем или иным причинам решаются недостаточно успешно. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Дошкольное образовательное учреждение не может реализовывать дополнительные образовательные программы и оказывать дополнительные образовательные услуги за пределами определяющих его статус образовательных программ. В) Платные образовательные услуги не могут быть оказаны взамен и в рамках основной образовательной деятельности, финансируемой учредителем. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Дошкольное образовательное учреждение, в целях выполнения стоящих перед ним задач, не имеет права устанавливать прямые связи с предприятиями, учреждениями и организациями, в том числе иностранными. В) Дошкольное образовательное учреждение несет в установленном законодательством РФ порядке ответственность за невыполнение функций, отнесенных к его компетенции. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Количество и соотношение возрастных групп детей в дошкольном образовательном учреждении определяется учредителем. В) Дошкольное образовательное учреждение не устанавливает надбавки и доплаты к должностным окладам. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения является осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии воспитанников. В) Одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения является оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Педагогические работники дошкольных образовательных учреждений обязаны проходить периодические медицинские обследования, которые проводятся за счет средств учредителя. В) Педагогические работники дошкольных образовательных учреждений обязаны проходить периодические медицинские обследования, которые проводятся за счет средств педагогического работника. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) При необходимости в дошкольных образовательных учреждениях могут быть организованы семейные дошкольные группы с целью удовлетворения потребности населения в услугах дошкольного образования в семьях. В) В группы дошкольного образовательного учреждения не могут включаться воспитанники разных возрастов. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Режим работы дошкольного образовательного учреждения и длительность пребывания в нем воспитанников определяются уставом учреждения. В) Организация питания в дошкольном образовательном учреждении возлагается на дошкольное образовательное учреждение. Подберите правильный ответ
Автор первого исследования в России, посвященного развитию ребенка в первые годы жизни, «Воспитание в возрасте первого детства»
Автор статьи «Нужны ли народу детские сады в деревне»
Автор трактата «О воспитании и наставлении детей для распространения общеполезных знаний и всеобщего благополучия»
В группах дошкольного образовательного учреждения, функционирующих в режиме продленного дня, воспитанники находятся
В группах дошкольного образовательного учреждения, функционирующих в режиме сокращенного дня, воспитанники находятся
В дошкольное образовательное учреждение принимаются дети в возрасте:
В Российской Федерации устанавливаются следующие уровни общего образования: 1) дошкольное; 2) начальное; 3) начальное общее; 4) основное общее; 5) среднее общее
Вид деятельности, осуществляемый в целях организации выполнения законов и иных нормативных правовых актов, указаний вышестоящих органов, соблюдения дисциплины, - это
Группы, в которых осуществляется совместное образование здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, с учетом особенностей психофизического развития и возможностей воспитанников, имеют _________ направленность
Группы, которые создаются для детей с туберкулезной интоксикацией, часто болеющих детей и других категорий детей, нуждающихся в длительном лечении и проведении для них необходимого комплекса специальных лечебно-оздоровительных мероприятий, имеют _________ направленность
Деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, - это
Документ, в котором четко устанавливаются цели и задачи учреждения, основные направления работы, вариативность используемых образовательных программ, - это
Дошкольное образовательное учреждение, реализующее основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности с приоритетным осуществлением развития воспитанников по одному из таких направлений, как познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое или физическое, - это детский сад _________
Дошкольное образовательное учреждение, реализующее основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности, - это
Дошкольное образовательное учреждение, реализующее основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах оздоровительной направленности с приоритетным осуществлением деятельности по проведению санитарно-гигиенических, лечебно-оздоровительных и профилактических мероприятий и процедур, - это детский сад _________
Завершенный цикл образования, характеризующийся определенной единой совокупностью требований, - это
К основным задачам инспектирования дошкольного образовательного учреждения относятся: 1)улучшение качества всех сторон работы дошкольного учреждения; 2) произведение ротации кадров; 3) организация и направление деятельности молодых кадров - заведующих и воспитателей; 4) выявление и изучение передового опыта, способствование его обогащению и распространению
К основным общеобразовательным программам относятся: 1) образовательные программы дошкольного образования, 2) образовательные программы начального общего образования, 3) образовательные программы основного общего образования, 4) образовательные программы среднего общего образования; 5) основные программы профессионального обучения
К полномочиям Российской Федерации в сфере образования, переданным для осуществления органам государственной власти субъектов Российской Федерации, относятся следующие полномочия: 1) разработка и реализация государственной политики в области образования; 2) подтверждение документов об образовании и (или) о квалификации; 3) государственный надзор за органами местного самоуправления, осуществляющими управление в сфере образования, 4) лицензирование образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность на территории субъекта Российской Федерации
К полномочиям федеральных органов государственной власти в сфере образования относятся: 1) разработка и проведение единой государственной политики в сфере образования; 2) подтверждение документов государственного образца об образовании, об ученых степенях и ученых званиях; 3) разработка, утверждение и реализация государственных программ Российской Федерации, федеральных целевых программ, реализация международных программ в сфере образования; 4) утверждение федеральных государственных образовательных стандартов, установление федеральных государственных требований
Контроль, целью которого является предупреждение возможных ошибок в работе педагога и оказание содействия росту эффективности его труда, - это _________ контроль в системе образования
Контроль, целью которого является проверка деятельности педагога (группы педагогов) по конкретному вопросу, - это _________ контроль в системе образования
Образовательная организация, созданная в соответствии с законодательством Российской Федерации физическим лицом или физическими лицами и (или) юридическим лицом, юридическими лицами или их объединениями, за исключением иностранных религиозных организаций, - это ________ образовательная организация
Образовательная организация, созданная муниципальным районом или городским округом, - это ________ образовательная организация
Образовательные организации обеспечивают открытость и доступность информации: 1) о дате создания образовательной организации, 2) об учредителе; 3) о реализуемых образовательных программах; 4) о численности обучающихся; 5) о персональном составе педагогических работников
Обязательные требования к минимуму содержания, структуре дополнительных предпрофессиональных программ, условиям их реализации и срокам обучения по этим программам, утверждаемые в соответствии с Федеральным законом уполномоченными федеральными органами исполнительной власти, - это
Организатором и руководителем первых детских приютов являлся
Основными задачами правового регулирования отношений в сфере образования являются: 1) обеспечение и защита конституционного права граждан Российской Федерации на образование; 2) создание правовых гарантий для согласования интересов участников отношений в сфере образования; 3) определение правового положения участников отношений в сфере образования; 4) создание условий для получения образования в Российской Федерации иностранными гражданами и лицами без гражданства
Процедура, включающая проведение экспертизы, принятие решения, оформление и выдачу учреждению профессионального образования лицензии на право ведения образовательной деятельности по зафиксированным в лицензии направлениям (специальностям), уровням профессионального образования, а также дополнительного образования взрослых, - это
Специально организованное взаимодействие обучающего и обучаемого поколений с целью передачи и освоения социального опыта, необходимого для жизни и труда в обществе, - это
Управление системой образования в России осуществляется на следующих уровнях: 1) федеральном; 2) региональном; 3) муниципальном
Участниками образовательного процесса дошкольного образовательного учреждения являются: 1) воспитанники; 2) их родители (законные представители); 3) педагогические работники; 4) средства обучения и воспитания
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) осуществляет функции: 1) лицензирование; 2) аккредитация; 3) формирование и ведение Федерального реестра документов государственного образца об образовании, об ученых степенях и ученых званиях; 4) функции по оказанию государственных услуг в сфере образования и воспитания
Федеральные государственные образовательные стандарты включают в себя требования к: 1) структуре основных образовательных программ; 2) условиям реализации основных образовательных программ; 3) результатам освоения основных образовательных программ
Федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции по управлению государственным имуществом, оказанию государственных услуг в сфере образования, - это
Юридическое лицо, осуществляющее на основании лицензии наряду с основной деятельностью образовательную деятельность в качестве дополнительного вида деятельности, - это

Верны ли определения? А) Изучение опыта семейного воспитания (посещение семей), личные беседы, консультации - это индивидуальные формы работы с родителями. В) Групповые и общие родительские собрания, групповые консультации, «школа молодых родителей», конференции, субботники - это наглядные формы работы с родителями. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Повышение квалификации – это поэтапный и пожизненный процесс, обеспечивающий постоянное пополнение и расширение знаний у людей разного возраста. В) Инициативность – это готовность к активным действиям и умение не упускать возможности. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Директивный стиль управления – это стиль управления, который характеризуется высокой централизацией руководства, доминированием единоначалия. В) Демократический стиль управления – это стиль управления, который характеризуется отсутствием активного участия руководителя в управлении коллективом. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Воспитатель ДОУ обязан соблюдать Конвенцию о правах ребёнка. В) Воспитатель ДОУ обязан оперативно извещать заведующую ДОУ о каждом несчастном случае, произошедшем с воспитанниками, оказывать им первую доврачебную помощь. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В деятельности старшего воспитателя можно выделить функции научного и методического управления педагогическим процессом. В) В деятельности старшего воспитателя можно выделить функцию административно-хозяйственного обеспечения педагогического процесса. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В должностные обязанности руководителя ДОУ входит осуществление непосредственного руководства и управлением ДОУ. В) В должностные обязанности руководителя ДОУ входит определение объема финансирования ДОУ. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Воспитатели в ДОУ ведут учет ежедневной посещаемости детей. В) Воспитатели в ДОУ ведут дневник группы. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Должностные обязанности воспитателя дошкольного образовательного учреждения включают в себя осуществление воспитания, обучения, присмотра. В) Должностные обязанности воспитателя дошкольного образовательного учреждения включают в себя определение педагогических задач с учетом индивидуальных особенностей детей и потребностей семьи. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Методическую работу в ДОУ организует заведующий. В) Методическую работу в ДОУ организует воспитатель-методист. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Мотивационный показатель эффективности подготовки будущих педагогов – это направленность на совершенствование профессиональной деятельности по управлению учебно-воспитательным процессом. В) Воспитатель должен знать основы экономики, организации труда и управления. Подберите правильный ответ
Заведующий детским садом имеет право: 1) вносить предложения по совершенствованию работы детского сада вышестоящему руководству; 2) требовать от вышестоящего руководства оказания содействия в исполнении своих профессиональных обязанностей и осуществлении прав; 3) запрашивать документы, материалы, инструменты и т.п., необходимые для выполнения своих должностных обязанностей
Возможности саморазвития и самореализации группы людей, объединенных единой целью и способами деятельности, - это
Административно-хозяйственная деятельность заведующего включает: 1) руководство планово-финансовой деятельностью; 2) организацию питания детей; 3) составление годового плана воспитательной работы; 4) подготовку детского учреждения к новому учебному году и к зиме
Воспитатель должен знать: 1) инструкцию по охране жизни и здоровья детей; 2) основы доврачебной медицинской помощи; 3) основы дошкольной педагогики, возрастной психологии, физиологии и гигиены; 4) основы экономики, организации труда и управления
Выбор, который должен сделать руководитель, чтобы выполнить обязанности, обусловленные занимаемой им должностью, - это
Гибкое приспособление к меняющейся ситуации и преодоление препятствий – это __________
Готовность к активным действиям и умение не упускать возможности – это __________
Групповые занятия по определенному плану под руководством опытных педагогов - это
Детское дошкольное учреждение имеет смету расходов
Заведующий систематически проверяет обязательную документацию, которую ведут воспитатели: 1) учет ежедневной посещаемости детей; 2) дневник группы; 3) дневник индивидуальных наблюдений и бесед; 4) план и учет воспитательной работы
Заместитель руководителя по учебно-воспитательной работе (старший воспитатель) подотчетен: 1) руководителю ДОУ; 2) Совету педагогов; 3) методическому центру; 4) родительскому комитету
Знания и опыт собственной деятельности, позволяющие выносить суждения и принимать решения; наличие знаний и опыта, необходимых для эффективной деятельности в заданной предметной области, - это
Изменение качеств личности, привычек поведения, целей, ценностей, смыслов, мотивов и т.п. - это
Либеральный стиль управления обладает следующими характеристиками взаимодействия руководителя с подчиненными: 1) распределение ответственности полностью в руках исполнителей; 2) боится квалифицированных работников, старается от них избавится; 3) подбором кадров не занимается; 4) пополняет свои знания и поощряет эту черту у подчиненных.
Наиболее оптимальная последовательность социально-педагогической деятельности, позволяющая получать рациональный результат в конкретной ситуации, - это
Непринужденный разговор руководителя с сотрудниками с целью активизации и деятельности - это
Обязанности заведующего в соответствии с положением о дошкольных учреждениях: 1) устанавливает круг обязанностей работников дошкольного учреждения; 2) обеспечивает выполнение законодательства о труде, Устава, родительского договора, правил внутреннего трудового распорядка; 3) обеспечивает обучение и инструктаж по технике безопасности; 4) отвечает за уровень образованности детей
Определяет место каждого педагога в воспитательной работе с детьми
Понимание текущих событий, иерархии ответственности и политики на организационном уровне – это __________
Поощрение развития способностей других людей с помощью отзывов и наставлений – это __________
Поэтапный и пожизненный процесс, обеспечивающий постоянное пополнение и расширение знаний у людей разного возраста, - это
При наставническом стиле руководства: 1) руководитель дает указания и следит за выполнением заданий; 2) руководитель объясняет принятые решения подчиненному; 3) руководитель предлагает подчиненному высказывать свои идеи и предложения.
При поддерживающем стиле руководства: 1) руководитель поддерживает и помогает своим подчиненным в их работе; 2) руководитель участвует в процессе принятия решений; 3) решения принимаются в большей степени подчиненными; 4) руководитель передает полномочия, права и ответственность другим членам команды
Процедура вероятностной оценки профессиональной пригодности человека, изучение возможности овладения им определенной специальностью, достижения требуемого уровня мастерства и эффективного выполнения профессиональных обязанностей - это
Процесс влияния на обучающихся (воспитанников) и их родителей, коллег и других людей не с позиции занимаемой должности, а при помощи своих способностей, умения и (или) других личностных ресурсов - это
Совокупность знаний, умений, навыков, приобретаемых воспитателем в процессе практической работы, как основа педагогического мастерства, как один из важных источников развития педагогической науки – это _________ опыт
Совокупность характерных черт и признаков человека, которые проявляются при выполнении им каких-либо действий, - это
Составная часть педагогического процесса, характеризующая его состояние в данный момент и в данных условиях, - это
Способность инициировать преобразования, совершенствовать методы управления и вести работников в новом направлении – это __________
Старший воспитатель выполняет следующие функции: 1) методическое обеспечение педагогического процесса; 2) административно-хозяйственное обеспечение педагогического процесса; 3) научное управление педагогическим процессом; 4) воспитательное обеспечение педагогического процесса
Стиль управления людьми, предполагающий использование одного из стилей управления, в зависимости от ситуации и уровня развития сотрудников по отношению к задаче - это
Стиль, при котором руководитель передает полномочия, права и ответственность другим членам команды, - это __________стиль управления
Такой опыт, который, являясь результатом творческого поиска, открывает новые педагогические возможности воспитания детей, способствует совершенствованию принятых форм, методов и приемов воспитательно-образовательной работы, – это ________ опыт
Часть системы непрерывного образования преподавателей и воспитателей, систематическая и индивидуальная деятельность учителей по повышению своей научно-теоретической подготовки и профессионального мастерства - это