Акмеограмма педагога - индивидуальная "траектория" восхождения педагога к вершинам профессионализма, способы перехода от одного уровня профессионализма к другому:
Акмеология - наука, изучающая закономерности и механизмы развития человека в периоды его жизненного и профессионального формирования:
Модель профессионального самосовершенствования строится в соответствии с внутренними и внешними факторами:
Самосознание - процесс поиска личностью смысловых оснований своей объективизации и построения способов реализации найденных смыслов:
Учитель - артист. Его цель - знания и их передача. Его мало интересуют потребности учащихся:

Имитационная игра - дидактически обоснованный процесс имитации в ходе игры контекста социальной жизни и профессиональной деятельности:
Одним из характерных признаков контекстного обучения является воссоздание в обучении общей и принципиальной культуры:
Основное назначение деловой игры - формирование и развитие творческого потенциала обучаемого:
Ролевая игра - дидактически обоснованный процесс выработки качеств специалиста на основе проигрывания ролей:
Цели личностно-ориентированного обучения: максимальное раскрытие индивидуальности учащихся, развитие их познавательных способностей:

В качестве особенностей дистанционного обучения выделяются: гибкость, модульность, параллельность, социальность и т. д.:
В основе инновационного обучения лежат идеи "диалога культур", "диалога разного бытия", "свободы творческого самовыражения":
Выделяют типы руководителей по их отношению к инновационному обучению: консервативный, декларативный, колеблющийся, прогрессивный, одержимый:
Инновации в обучении классифицируются по основаниям: ценностно-мотивационному, содержательному, методическому, технологическому, креативному, рефлективному:
Принципы дистанционного обучения: обучение посредством взаимодействия обучаемого с образовательными ресурсами, активное взаимодействие субъектов образовательного процесса, "мозговая атака":

Арсенал методов исследования в психологии воспитания
Вербально-экспрессивные показатели, характеризующие речь
Виды воспитания
Воспитание
Воспитание в локальном значении
Воспитание в узком смысле
Воспитание в широком социальном смысле
Воспитание как процесс целенаправленного формирования личности
Диадное общение
Интерпретационные методы
Классификация исследовательских методов психологии воспитания
Методы воспитания в практической деятельности педагога
Методы обработки данных
Методы оценки и самооценки
Методы самовоспитания
Методы убеждений
Методы упражнений
Наблюдение
Нравственное воспитание
Нравственное самосовершенствование
Организационные формы в зависимости от организации учащихся
Организация воспитательной работы
Организация деятельности воспитуемых
Организация среды
Основные возрастные ступени самовоспитания
Оценка поведенческих компонентов общения
Оценка постулатов, стимулирование деятельности
Познавательно-развивающая деятельность
Приемы самовоспитания
Принцип психологии воспитания
Профессиональное
Психодиагностика
Психология воспитания
Путь развития самовоспитания
Самовоспитание
Социально-мировозренческое
Средства воспитания
Средства непосредственного воспитания
Средства опосредованного воспитания
Тесты как основной психодиагностический инструментарий
Физическое и волевое
Формирование взглядов, представлений, обмен информацией
Формы воспитания
Формы, связанные с направлением воспитательной деятельности

Аспекты психического здоровья, которые относятся к личности в целом и находятся в тесной связи с высшими проявлениями человеческого духа - это
Важнейший источник информации, необходимой для оценки хода психического развития ребенка, - это
Вид воспитания, направленный на развитие чувства прекрасного, художественного вкуса, идеалов красоты, называется
Вид отклоняющегося саморазрушающего поведения, связанный с состоянием измененного сознания, деформированной формой удовлетворения потребностей через употребление психоактивных веществ, называется
Волевое качество личности, направленное на преодоление трудностей и достижение целей, называется
Воспитание, подавляющее самостоятельность, инициативу и стремление учащихся к самоутверждению, называется
Воспитательный метод, воздействие которого основывается на подражании образцам поведения, - это
Группа, создаваемая для воздействия в системе межличностных отношений на ее членов с целью развития у них социально-психологической компетентности, навыков общения и взаимодействия, называется
Групповая форма работы психолога с педагогами, учащимися, родителями, являющаяся эффективным методом обучения и коррекции, - это
Действия, не соответствующие официально установленным и фактически сложившимся в данном обществе нормам и приводящие нарушителя к изоляции, исправлению или наказанию, - это
Дефицит общения с матерью, недостаточное внимание к ребенку со стороны родителей - это
Деятельность по передаче новым поколениям общественно-исторического опыта - это
Диагностический метод получения информации на основе вербальной коммуникации - это
Диагностический метод получения социально-психологической и психолого-педагогической информации на основе вербальной и невербальной коммуникации - это
Живой, горячий спор на разные темы, волнующие воспитанников, - это
Забота человека о психическом здоровье, умение выходить из психологических кризисов самому и помогать близким людям - это
Индивидуальная психологическая особенность, проявляющаяся в склонности человека к частым и интенсивным переживаниям состояния тревоги, а также в низком пороге его возникновения, - это
Интенсивно выполняемое упражнение, которое применяют тогда, когда необходимо быстро и на высоком уровне сформировать требуемое качество, - это
Качества, формирование которых свидетельствует о положительных результатах развития человека при переходе к следующему периоду онтогенеза - это
Метод воспитания, с помощью которого нормы поведения вызывают, стимулируют или тормозят определенную деятельность воспитанника и проявление у него определенных качеств, называется
Метод психологической диагностики, предполагающий использование стандартизированных вопросов и задач с определенной шкалой значений, - это
Метод психологической диагностики, состоящий в преднамеренном и целенаправленном восприятии психических явлений с целью изучения их специфических изменений при определенных условиях, - это
Метод психотерапевтических воздействий на детей и взрослых с помощью специальных психологических сказок или литературных произведений, называется
Метод систематического и последовательного обсуждения нравственных проблем, предполагающий участие воспитателя и воспитанников, - это
Методические приемы и средства, при помощи которых реализуются как общие цели воспитания, которые ставит общество, так и конкретные задачи, решаемые воспитательным процессом, - это
Мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам сосуществования людей в обществе, наносящее вред, приносящее физический ущерб людям или вызывающее у них психологический дискомфорт, - это
Наблюдение за естественным развитием ребенка, своевременное оказание психологической помощи с целью предупреждения различных психологических трудностей и проблем, называется
Направление деятельности психолога, предполагающее исправление недостатков психического развития у детей, называется
Направление деятельности психолога, предполагающее проведение системы мероприятий с целью своевременного предупреждения психологических проблем, - это
Направление деятельности психолога, предполагающее систему мероприятий по информированию лиц, заинтересованных в психологических знаниях, - это
Наука, изучающая закономерности, принципы, содержание, методы, формы образования, воспитания и обучения, - это
Наука, изучающая психологические основы здоровья, методы и средства его сохранения, укрепления и развития - это
Необходимое условие полноценного функционирования и развития человека в процессе его жизнедеятельности, адекватного выполнения возрастных, социальных и культурных ролей - это
Несбалансированность психических процессов, свойств, качеств и состояний, обусловливающих неустойчивость и противоречивость личности и нарушающих ее социализацию и индивидуализацию, - это
Область психологии, ориентированная на использование методов групповой работы с целью развития компетентности в общении - это
Область сознания человека, которая находит свое выражение в результатах поведения, называется
Образование неадекватных механизмов приспособления ребенка к школе в форме нарушений учебной деятельности и поведения, конфликтных отношений, повышения уровня тревожности, искажений в личностном развитии - это
Ограничение психологических возможностей человека, обусловленное функциональной недостаточностью, грубым дефектом или распадом психологических функций, - это
Одно из главных требований к психике, которое способствует адекватному психическому состоянию в трудных ситуациях, - это
Основная характеристика психологически здорового человека - это
Особенности методов воспитания, зависящие от доминирующей цели воспитания, - это
Особые периоды онтогенеза, относительно непродолжительные по времени, характеризующиеся резкими психологическими изменениями, - это
Отрасль психологической науки, изучающая закономерности и условия формирования социально значимых качеств личности в процессе воспитания -
Отрасль психологической науки, изучающая закономерности психической деятельности, условия формирования личности в процессе обучения, воспитания, овладения знаниями, навыками, умениями, называется
Оценка окружающими личности данного субъекта и его роли, определяющая его реальное или ожидаемое положение в системе социальных связей, - это
Планомерное и целенаправленное воздействие на сознание и поведение человека с целью формирования определенных установок, понятий, принципов, ценностных ориентаций, обеспечивающих необходимые условия для его развития, подготовки к жизни и труду, - это
Повышенное внимание к ребенку со стороны родителей, ограничение свободы и самостоятельности ребенка - это
Подчинение воспитанника воле воспитателя, администрирование, единоличные указания, безоговорочные требования - это
Потребность, побуждающая человека к активной целенаправленной деятельности, - это
Преднамеренный выбор содержания, форм, методов и приемов педагогического воздействия, обеспечивающих наилучший результат в воспитании, - это
Принцип, заключающийся в том, что на основе определенного уровня образования обеспечивается развитие направленности личности, характера, способностей, мировоззрения, моральных качеств, называется
Приспособление человека к существованию в обществе в соответствии с требованиями этого общества, собственными мотивами и интересами - это
Простейший вид поощрения, который выражается жестом, мимикой, положительной оценкой поведения или работы воспитанников, коллектива, доверием в виде поручения, ободрением перед классом, учителями или родителями, называется
Процесс формирования у человека способности осознавать специфику собственного «Я», а также других людей, как принадлежащих к определенному полу, - это
Психическое состояние, вызванное неуспехом в удовлетворении потребности, желания, непреодолимыми трудностями на пути к достижению цели или решению задачи, - это
Психологические закономерности воспитательного процесса - это
Свойство личности, характеризующее динамические особенности психики человека - темп, ритм, интенсивность протекания психических процессов (но не их содержание), - это
Сильное и относительно кратковременное эмоциональное переживание, сопровождаемое резко выраженными двигательными и висцеральными проявлениями, - это
Система мер, направленная на формирование отзывчивого и бережного отношения к живой природе, навыков, умений и способностей оказывать ей практическую помощь, экономно расходовать природное сырье, понимать возможные негативные последствия своего взаимодействия с живыми объектами, называется
События, воспринимаемые человеком негативно, как нежелательные и опасные, включающие в себя ситуации стресса, конфликта, кризиса, фрустрации, - это
Совокупность действий, имеющих определенное содержание, результаты и последствия, называется
Совокупность психологических условий, способствующих или препятствующих продуктивной совместной деятельности и всестороннему развитию личности в группе, называется
Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающихся и проявляющихся в деятельности и отношениях к различным сторонам действительности, называется
Сознательная и целенаправленная работа личности по формированию и совершенствованию у себя положительных качеств - это
Состояние, проявляющееся в несформированности свойств субъекта деятельности, общения, самосознания и выражающееся в нарушенном образе «Я», называется
Социальный микромир, отражающий всю совокупность общественных отношений к труду, событиям жизни, культуре, друг другу, порядку в доме, называется
Специфическая для каждого возрастного периода система отношений субъекта в социальной действительности, отраженная в его переживаниях и реализуемая им в совместной деятельности с другими людьми, - это
Специфическое содержание целей воспитания и условий их достижения - это
Средний показатель развития большой группы психически и физически здоровых детей, отобранных на случайной основе, - это
Типичная для определенного этапа онтогенеза деятельность, с которой связано возникновение важнейших психологических новообразований, - это
Типичная для руководителя система приемов воздействия на подчиненных - это
Умение наиболее глубоко и полно отражать психологию других людей называется
Упражнения, направленные на развитие умений произвольной регуляции в различных сферах психики - движении, эмоциях, общении, поведении, называются
Усложнение условий деятельности, имеющее особую значимость для личности или группы, называется
Устойчивость человека к психотравмирующим воздействиям, способность человека к положительным самоизменениям в стрессовых ситуациях - это
Формирование социально значимых личностных свойств и качеств - направленности, способностей, сознательности, чувства долга, дисциплинированности, умения работать с людьми, самокритичности - это
Формирование убеждений, норм, правил, идеалов, социально значимых отношений, установок, мотивов, способов и правил общественно ценного поведения - это
Часть поведения, осуществление которого стало потребностью и не требует сознательных условий, - это
Чрезмерная выраженность отдельных черт характера и их сочетаний, представляющая крайние варианты нормы, - это
Эмоциональное состояние перед выполнением задачи, связанной с риском, опасностью, - это

Большую роль самовоспитании подростков и юношей играет пример взрослого:
В подростковом возрасте ведущей становится учебная деятельность:
Единая, взаимосвязанная система мотивов деятельностей, возникающая в их развитии, составляет психологическую основу личности:
Методы - общие руководящие положения, требующие последовательности действий при различных условиях и обстоятельствах:
Объект психологии воспитания - психологические закономерности формирования человека как личности в условиях целенаправленной организации педагогического процесса:
Объект психологии воспитания - раскрытие психологических механизмов воспитания, источников и условий развития ребенка, становления его личности:
Предмет педагогической психологии - факты, механизмы и закономерности освоения социокультурного опыта человеком:
Предмет психологии воспитания - личность, развивающаяся в результате воспитательных воздействий:
Принципы воспитания - способы организации воспитательного процесса, способы целесообразной организации коллективной и индивидуальной деятельности учащихся:
Психология воспитания - отрасль психологической науки, изучающая закономерности и условия формирования социально значимых качеств личности в процессе воспитания:
Психология воспитания занимает основное место в системе психологии и педагогики:
Самоактуализация - реализация себя в деятельности, в отношениях с людьми, в полнокровной жизни на выбранном и изменяющемся жизненном пути:
Самообразование - система внутренней самоорганизации по усвоению опыта поколений, направленная на собственное развитие:
Самоопределение - сознательный выбор человеком своего жизненного пути, целей, ценностей, нравственных норм, профессии, условий жизни:
Саморазвитие - процесс усвоения человеком опыта предшествующих поколений посредством внутренних душевных факторов, обеспечивающих развитие:
Специальная организация ведущего типа деятельности выступает как основное условие, благодаря которому можно целенаправленно влиять на личность ребенка:
Цель психологии воспитания - раскрытие психологических механизмов воспитания, источников и условий развития ребенка, становления его личности:

Анкетирование - эмпирический метод получения информации на основании ответов на специально подготовленные вопросы, составляющие анкету:
Беседа - эмпирический метод получения информации о человеке в общении с ним в результате его ответов на целенаправленные вопросы:
Важным средством воспитания, связанным с формированием многих полезных личностных качеств, является самообслуживание:
Важным требованием, которому должно соответствовать тестирование, является адаптация теста к пожеланиям испытуемых:
Индивидуальные тесты предназначены для работы психолога с каждым испытуемым в отдельности:
К концу младшего школьного возраста дети в своем общении с окружающими людьми обычно не выходят за пределы круга семьи:
Методы воспитательного воздействия - конкретные пути влияния на сознание, чувства, поведение воспитанников для решения педагогических задач:
Молодежная мода, массовая культура оказывают большое воспитательное воздействие на детей:
Наблюдение - основной эмпирический метод целенаправленного систематического изучения человека:
Надежность - свойство метода улавливать тонкие различия в изучаемом с его помощью качестве:
Признак социальных систем как организаций - наличие мотивов, исходя из которых строится деятельность системы, и управленческих процессов:
Применение опроса в психодиагностических целях нередко затруднено или вообще невозможно из-за недостаточного уровня развития самосознания детей:
Профессиография - основной эмпирический метод научного исследования, в ходе которого психолог воздействует на исследуемый объект в соответствии с гипотезой исследования:
Психодиагностика - разработка теории, методологии и методик для оценки свойств, состояний или уровня психологического развития индивида или группы:
Результаты психодиагностического обследования могут служить основанием для определения судьбы ребенка:
Синергетика - описание поведения самоорганизующихся систем:
Точность - свойство метода приводить к одним и тем же результатам при использовании этого метода разными людьми:

Актуализатор склонен относиться к людям как к вещам и старается управлять ими:
Внешний конфликт упрощает ситуацию, позволяя сохранить выгодное представление о себе как об искателе свободы и прав:
Интересы неблагополучных школьников, во-первых, значительно более выражены и, во-вторых, отличаются более широким спектром:
Манипулятор склонен относиться к другому человеку как к самому себе:
Наиболее существенная характеристика диалогичного воспитывающего общения заключается в установлении равенства позиций ребенка и взрослого:
Наказания всегда вызывают тревогу и порождают нервозность, а зачастую и подавленность:
Одним из характерных нарушений семейных отношений психологи считают социальные роли, которые возникают в системе семейных отношений:
Повышенная родительская уверенность и тревожность содействует успешному родительству:
Принятие - признание права ребенка на присущую ему индивидуальность, непохожесть на других, в том числе непохожесть на родителей:
Психастения - нервно-психическая слабость, повышенная утомляемость и истощаемость, неустойчивость настроения, нарушения сна:
Ребенок должен сомневаться в родительской любви независимо от своих сегодняшних успехов и достижений:
Репутация не зависит от первого впечатления, которое ученик произвел на учителя, а зависит от атмосферы класса:
Родительская любовь - источник и гарантия благополучия человека, поддержания телесного и душевного здоровья:
Связь между родителями и ребенком относится к наиболее сильным человеческим связям:
Семья играет огромную роль в формировании личности ребенка, причем нередко это происходит независимо от воли и сознания родителей:
Фобия утраты ребенка приводит к потворствующей или доминирующей родительской гиперопеке:

Автократический (самовластный)
Авторитарный
Асоциальное поведение
Виды асоциального поведения
Воспитание как формирование и изменение социальных установок личности
Воспитание личности
Второстепенные
Главные
Действия, направленные против личности
Институты воспитания личности
Классы педагогических оценок
Комплексность стимулирования
Компоненты социальной установки
Косвенные
Материальные оценки
Моральные оценки
Общие
Отклонение от социальных норм агрессивной ориентации
Отклонение от социальных норм корыстной ориентации
Отклонение от социальных норм социально-пассивного типа
Педагог
Педагогическая оценка как особый род стимула
Педагогическое воздействие на социальную установку ребенка
По включенности сознания
По направленности воспитательного воздействия в самом объекте
По характеру воздействия
Правонарушения и проступки, связанные со стремлением получить материальную выгоду
Прямые
Психологические особенности воспитания
Разумный авторитарный (властный)
Специальные
Способности к воспитанию детей
Способности педагога
Средства воспитания личности
Стадии развития асоциального поведения
Стили воспитания
Стимулирование учебной и воспитательной деятельности детей
Требования к личности педагога

Авторитарное, демократическое, либеральное воспитание - это
Важнейший инструмент самосознания, который предусматривает отношение человека к себе как к личности, называется
Воздействие, искусное исполнение которого ведет к скрытому возбуждению у другого человека намерений, не совпадающих с его желаниями, называется
Выработка твердых взглядов на жизнь, определение своего места в коллективе и обязанности перед ним, преодоление сомнения и выработка определенной линии поведения называется
Высокий уровень профессиональной деятельности учителя, преподавателя, педагога - это
Выход из конфликтной ситуации с помощью третьей стороны, не вовлеченной в конфликт, - это
Выход из конфликтной ситуации, предполагающий прямолинейное навязывание определенного решения ситуации, - это
Выход из конфликтной ситуации, предполагающий, что никто из участников не принимает мнения другого и ситуация доходит до взаимных оскорблений, - это
Выход из конфликтной ситуации, предполагающий, что одна из сторон соглашается с претензиями в данный момент, чтобы снять эмоциональное напряжение, - это
Выход из конфликтной ситуации, сопровождающийся открытым обсуждением мнения сторон и принятием решения, приемлемого для всех, - это
Дефицит общения, недостаточное по количеству и качеству общение ребенка с окружающими людьми - это
Информирование учащихся о профессиях, учебных заведениях, возможностях профессиональной карьеры - это
Качество, предполагающее умение по внешним признакам понимать психическое состояние человека, способность поставить себя на его место, выстраивать поступки человека в систему и анализировать их, называется
Комплекс методов, направленных на формирование адекватных внутренних средств деятельности человека по управлению собственным состоянием, - это
Метод психологической помощи людям в выборе профессии, планировании профессиональной карьеры в соответствии с индивидуальными качествами личности и возможностями, предоставленными обществом, называется
Наука, изучающая требования, предъявляемые профессиями к личностным качествам, психолого-физическим способностям и возможностям человека, - это
Неосознаваемый или частично осознаваемый настрой, готовность субъекта к определенному восприятию, переживанию, поведению - это
Нравственное, правовое, эстетическое, экологическое, физическое, умственное воспитание - это
Нужда в чем-либо, реализующаяся в удовлетворении или неудовлетворении, называется
Область практической психологии, ориентированная на использование активных методов групповой психологической работы с целью развития компетентности в общении, - это
Общие жизненные убеждения и взгляды человека, которые служат ориентирами его деятельности, - это
Оперативное регулирование становления и развития личности посредством системы мер и способов воздействия на ее поведение и деятельность, называется
Осознание человеком самого себя в системе отношений к окружающему миру, труду и другим людям - это
Отрасль психологии, изучающая психологические особенности и закономерности поведения и деятельности людей, психологические особенности группы, называется
Оценка процесса и результатов собственной деятельности и поведения, субъективно переживаемых обучаемым как успех или неуспех, - это
Переживание своей вины, недовольство собой, самоограничение в чем-либо - это
Перечень качеств, необходимых человеку для овладения определенной профессией, - это
Перечень квалификационных требований конкретной профессии - это
Податливость человека реальному или воображаемому давлению группы - это
Познавательная сторона самосознания, которая связана с пониманием себя как целостной личности, - это
Потребность человека в общении, в эмоциональных контактах, дружбе, любви - это
Прием самовоздействия, который вызывает чувство удовлетворения результатами своей деятельности, - это
Приемы саморегуляции, помогающие обучаемому вызывать и закреплять психические состояния, преодолевать отрицательные эмоции, мобилизовать себя на выполнение сложных и ответственных задач, называются
Продуманное и внутренне принятое решение по формированию и развитию у себя того или иного качества, основанное на осознании целей и задач самовоспитания, называется
Процедура изучения пригодности людей к овладению специальностью и успешному выполнению профессиональных обязанностей - это
Процесс воздействия на психическую сферу человека с целью направленного изменения его эмоционального состояния, мотивации, убеждений - это
Процесс и результат развития личности под влиянием среды, наследственности и воспитания, называется
Процесс и результат целенаправленного влияния на развитие личности, ее отношения, взглядов, качеств, убеждений, способов поведения в обществе - это
Процесс планомерного и целенаправленного воздействия на сознание, чувства и волю школьника в целях формирования мировоззрения - это
Процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний - это
Процесс формирования личности человека под влиянием внешних и внутренних, управляемых и неуправляемых социальных и природных факторов, - это
Процесс целенаправленного, организованного воздействия на личность, осуществляемый воспитателем в целях формирования определенных качеств, называется
Психическое состояние, проявляющееся в неадекватной пассивности субъекта и препятствующее выполнению каких-либо действий, - это
Психотерапевтический метод, используемый для психологической саморегуляции состояний, - это
Развитие интеллекта, воли, эмоций, потребностей, способностей и характера личности - это
Развитие психических, физических, нравственных и других качеств личности - это
Синдром патологии детского психического и личностного развития, возникающий в первые годы жизни ребенка вследствие дефицита воспитания, - это
Синдром, выраженный в стойкой уверенности человека в собственной неполноценности, называется
Система мероприятий по ознакомлению молодежи с миром профессий в целях оказания практической помощи в выборе профессии - это
Система регуляторных механизмов, которые направлены на устранение или сведение к минимуму негативных, травмирующих личность переживаний, - это
Совокупность психологических и психофизических особенностей человека, специальных знаний, умений и навыков, необходимых для эффективности труда, называется
Соответствующий принятым нормам способ поведения человека в зависимости от его статуса или позиции в обществе, в коллективе, называется
Составная часть учебно-воспитательного процесса, содержанием которой являются самопознание, самообразование, самовоспитание, самоутверждение и самоопределение, называется
Состояние покоя, расслабленности, возникающее вследствие снятия напряжения, после сильных переживаний или физических усилий, - это
Сочетание таких черт, как темперамент, характер, способности, деловая и коммуникативная направленность личности - это
Способ воздействия на сознание, волю, чувства, поведение воспитанника - это
Способность индивида эффективно взаимодействовать с окружающими людьми в системе межличностных отношений - это
Способность фиксировать, запоминать и интерпретировать совокупность сигналов, получаемых от другого человека или группы, называется
Способность человека понимать и прогнозировать чувства, мысли и поведение другого человека - это
Стиль воспитания, при котором воспитатель не вмешивается в действия воспитуемых, называется
Стиль воспитания, при котором воспитатель не считается с мнением воспитуемых и навязывает им свою волю, называется
Стиль воспитания, при котором воспитуемые участвуют в выработке общих решений, в обсуждении и определении целей, форм и способов воспитания, называется
Стиль управления детским коллективом, определяемый через отношение педагога к детям, называется
Столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений и взглядов оппонентов или субъектов взаимодействия - это
Стрессовое состояние человека, характеризующееся изнеможением, усталостью, конфликтностью, раздражительностью, потерей уверенности, головной болью, называется
Структурный компонент и способ реализации методов и приемов педагогический воздействий, направленных на формирование личности обучаемых, - это
Сформированность различных сторон педагогической деятельности и общения на уровне, обеспечивающем положительные результаты в обучении, воспитании и развитии учащихся, - это
Тип семейного воспитания, основанный на взаимоуважении и доверии, способствующей развитию личности ребенка, - это
Тип семейного воспитания, характеризующийся пассивной позицией родителей по отношению к ребенку, вседозволенностью и безнадзорностью, называется
Тип семейного воспитания, характеризующийся чрезмерным беспокойством родителей, излишним контролированием действий ребенка, - это
Умение найти верный тон, нужную форму общения с человеком, соблюдая меру психологического давления, - это
Упражнение, в ходе которого человек вырабатывает у себя привычки высоконравственного поведения, навыки и умения, развивает умственные, физические и волевые качества, называется
Устойчивая система способов деятельности, обусловленная типологическими и психофизиологическими особенностями человека, - это
Устойчивые формы действий и поступков человека, ставшие неотъемлемой его потребностью, неудовлетворение которой вызывает неприятные чувства, - это
Формирование у молодежи трудолюбия, работоспособности, профессиональной ответственности, специальных способностей и умений - это
Характерные черты педагогического мастерства, складывающиеся под влиянием опыта педагога и определяющие манеру педагогических действий, - это
Целенаправленная активная деятельность обучаемого, способствующая формированию положительных и устранению отрицательных привычек и личностных качеств, называется
Целенаправленная творческая деятельность с целью воспитания, образования и обучения подрастающих поколений и взрослых людей - это
Экспертный анализ профессиональной компетентности педагога и рефлексии им собственной деятельности, общения с позиций результативности - называется
Эмоциональная сторона самосознания, включающая в себя интересы, желания, настроения человека и умение управлять ими, называется

Воспитание - вторая после научения сторона социализации ребенка, приобретения им человеческого жизненного опыта:
Для достижения воспитательных целей родители обращаются к любым средствам воздействия:
Достоинство осознанного воспитательного воздействия состоит в том, что оно является управляемым:
Институты воспитания - общественные организации и структуры, которые призваны оказывать воспитательное воздействие на личность:
Культурные отношения - отношения биологического родства и половые отношения:
Органические мотивы - потребности организма, для постоянного удовлетворения которых необходимо общение младенца со взрослыми людьми:
Ответственность - обратная сторона и неизменный спутник свободы там, где свобода есть действительное благо для личности:
Психологически воспитание во многом означает формирование и изменение социальных ролей человека:
Психологически правильное воспитание - продуманное, научно обоснованное поощрение и наказание детей:
Психологические отношения - особого рода внутрисемейные связи и отношения, обусловленные традициями, обычаями:
Психологические отношения включают открытость, доверие, заботу друг о друге, взаимную моральную и эмоциональную поддержку:
Различные сферы развития детей связаны с разными проявлениями внутрисемейных отношений:
Содержанием общения, которым служит воспитательным целям, является передача от человека к человека полезной информации:
Средства воспитания по характеру воздействия на человека можно разделить на осознанные и неосознанные:
Теория воспитания - концепции, объясняющие происхождение, формирование и изменение личности, ее поведения под влиянием воспитания:
Традиционно главным институтом воспитания является школа:
Человек психологически формируется, личностно развивается только под воздействием коллектива:

Агрессивно-защитный тип делинквентности характеризует подростков и юношей, отличающихся особенно трудным, агрессивным характером:
Аддитивное поведение - поведение, включающее употребление различных токсических веществ и алкоголя на том этапе, когда еще не сформировалась физическая зависимость:
Асоциальное поведение - поведение, в котором устойчиво проявляются отклонения от социальных норм:
Воля - способность человека достигать сознательно поставленной цели, преодолевая при этом внешние и внутренние препятствия:
Десоциализация - невосприимчивость к положительному социальному опыту, которая является следствием педагогической запущенности:
К макросоциальным факторам обычно относят три основных сферы жизнедеятельности подростка: семью, школу и референтную группу сверстников:
Коррекцию слабоволия, развитие и укрепление воли можно начинать с эстетического воспитания:
Нарушения социализации могут принимать разные формы, но обусловливаться одними причинами:
Особым оттенком неровности характера является наличие определенной цели:
Очень частым дефектом характера является его порывистость, неровность, неустойчивость, противоречивость:
Подростки и юноши совершают самоубийства реже, чем лица старших возрастов:
Положительный эффект дает социально-реабилитационная работа, проводимая в форме индивидуально-психологической поддержки:
Психологической основой для актуализации свободного фантазирования является наличие в структуре самосознания личности особого плана - идеального Я:
Развивать волевое поведение подростка нужно, используя эмоционально привлекательные цели, усиливая его интересы и увлечения:
Социальные отклонения агрессивной ориентации проявляются в действии, направленном против личности:
Трудновоспитуемость - результат отчуждения индивида от институтов социализации, которые выступают носителями норм общепринятой морали и права:
Уровень потребления наркотиков может рассматриваться как угрожающий генофонду нации, если 50 % населения страны потребляет наркотики:

Аутогенная тренировка - система упражнений, направленных человеком на себя и предназначенных для саморегуляции психических и физических состояний:
В T-группах особое значение придается непосредственным переживаниям участников, их самосознанию и осознанию того, что происходит вокруг:
В группах встреч и гештальтгруппах основное внимание сосредоточено на развитии познавательных интересов:
Главным и постоянным требованием, предъявляемым к педагогу, является любовь к детям:
Два из трех процессов памяти - запоминание и хранение информации - поддаются саморегуляции:
К специальным способностям можно отнести способности читать, писать и считать:
Конструктивные воспитатели чаще обладают адекватной самооценкой, лучшим пониманием себя как педагога и интересом к воспитанникам:
Мотивация - неосознаваемый или частично осознаваемый настрой, готовность к определенному восприятию, пониманию, переживанию, поведению:
Общие способности - способности, от которых зависит успех именно педагогической деятельности, обучения и воспитания детей:
Открытость личному опыту - подход воспитателя к своим успехам и неудачам как своим проблемам, которые позволяют ему учиться на собственном опыте и понимать себя:
Признание понимается и воспринимается как способ материальной поддержки или оценки действий ребенка:
Психотерапия - система медико-психологических средств, применяемых для лечения различных заболеваний врачом:
Специальные способности - способности, которые определяют высокие результаты в любой человеческой деятельности:
Статус воспитателя - роль, сфера педагогической деятельности. которая наиболее привлекательна для педагога, наиболее близка ему:
Стили организации деятельности - обобщающая характеристика, дифференцирующая воспитателей по их отношению к способам работы с группой:
Умение правильно оценить ситуацию общения - способность наблюдать за установкой, выбирать наиболее информативные ее признаки:
Эмпатическое понимание - настрой педагога на понимание как чувствование внутреннего мира воспитанника:

Авторитет, который формируется на основе профессиональной компетентности человека, его деловых качеств, отношения к своей профессиональной деятельности, называется
Активный, живой, подвижный, жизнерадостный, отзывчивый человек, сравнительно легко переживающий неудачи и неприятности, - это
Важнейший механизм социализации, проявляющийся в принятии индивидом социальной роли при вхождении в группу, в осознании им групповой принадлежности, называется
Важный психолого-педагогический принцип, согласно которому в учебно-воспитательной работе с детьми учитываются особенности каждого ребенка, называется
Взаимодействие двух или более людей, состоящее в обмене между ними информацией познавательного или аффективно-оценочного характера, называется
Готовность работников вести себя в ситуациях делового общения с клиентом на основе имиджевых регуляторов поведения, называется
Группа, в которой происходит социализация индивидов и отношения, опосредованные совместной деятельностью, носят личностный, неформальный характер, называется
Группа, выполняющая роль эталона для конкретного человека, называется
Группа, имеющая юридический статус, нормативно закрепленные права и обязанности ее членов, назначенное или выбранное руководство, называется
Группа, не имеющая юридического статуса, основанная на добровольных началах, называется
Группа, социальные контакты и отношения между членами которой носят безличный характер, называется
Группы, в которых люди постоянно находятся в повседневной жизни и деятельности, называются
Группы, которые создаются с целью исследования определенных групповых процессов, называются
Группы, на которые люди ориентируются в своих интересах, личностных предпочтениях, симпатиях и антипатиях, называются
Закономерное соотношение устойчивых индивидуальных особенностей личности, характеризующих различные стороны динамики психической деятельности, называется
Интерпретация одним человеком причин и мотивов поведения других людей называется
Информационно-смысловой аспект социального взаимодействия - это
Исключительная одаренность личности, называется
Компонент организационного развития, ориентированный непосредственно на человека, на повышение его социальной значимости, укрепление здоровья, обеспечение безопасных условий труда и отдыха, называется
Конфликт, который приводит к уменьшению степени удовлетворенности работой, ослаблению сотрудничества, снижению эффективности деятельности организации, называется
Культура познания себя и других людей, умение общаться с людьми и регулировать свое поведение - это
Культура, включающая в себя такие составные части, как культура управления, культура поведения и культура делового общения, называется
Легко ранимый человек, склонный глубоко переживать даже незначительные неудачи, но внешне вяло реагирующий на окружающее, - это
Материальный или идеальный предмет, который побуждает и направляет на себя деятельность или поступок, называется
Медлительный, невозмутимый человек с устойчивыми стремлениями, более или менее постоянным настроением, со слабым внешним выражением душевных состояний, - это
Метод воздействия на сознание людей, обращенный к их собственному критическому восприятию и основанный на логическом упорядочении фактов и выводов, называется
Механизм самопознания в процессе общения, в основе которого лежит способность человека представлять и осознавать то, как он воспринимается партнером по общению, называется
Неповторимость, уникальность свойств человека - это
Несогласие между двумя и более сторонами, когда каждая из сторон старается сделать так, чтобы были приняты ее взгляды, называется
Область педагогической психологии, изучающая закономерности всестороннего развития личности человека, становление возрастных психологических новообразований учащихся в ходе обучения, называется
Обучение, в основе которого лежит ориентация учебного процесса на потенциальные возможности человека и на их реализацию, называется
Обучение, в основе которого лежит поиск путей решения задач как источник движения и развития человека, называется
Объективный процесс внутреннего последовательного количественного и качественного изменения физических и духовных сил человека - это
Определенный набор условий и задач, которые оказывают влияние на субъект в данное конкретное время, называются
Относительно устойчивая система представлений индивида о себе, на основе которой он строит взаимодействие с другими людьми и относится к себе, называется
Отношения доминирования и подчинения, влияния и следования в системе межличностных отношений в группе, называются
Отношения, возникающие в процессе воспитания, социальные взаимодействия и обусловленные ими коммуникативные связи, - это
Попытка достижения экономических, финансовых, производственных и бытовых целей организации путем отстранения или опережения сотрудников, стремящихся к идентичным целям, - это
Порывистый, быстрый, способный отдаваться делу человек, неуравновешенный и склонный к бурным эмоциональным вспышкам, резким сменам настроения, - это
Постижение эмоционального состояния, проникновение - вчувствование в переживания другого человека, - это
Принципы социального группирования, создаваемые людьми в данном обществе, - это
Процесс внутренней социально-психологической самоорганизации и самоуправления взаимоотношениями и деятельностью членов группы за счет индивидуальной инициативы участников называется
Процесс вхождения человека в социальную среду, овладения навыками практической и теоретической деятельности, преобразования реально существующих межличностных социальных отношений в качества личности, - это
Процесс непосредственной передачи и приема опыта поколений во взаимодействии педагога и учащихся, - это
Процесс, в ходе которого представители одной или нескольких социальных групп действуют совместно и координированно ради достижения единой цели, - это
Психологическое препятствие на пути восприятия адекватной информации между партнерами по общению, называется
Раздел психологической науки, изучающий индивидуально-психологические различия между людьми, - это
Реализация себя в деятельности, в отношениях с людьми, в полноценной жизни называется
Результат отражения в сознании людей социальной значимости, ценности и полезности тех свойств, которые присущи данному человеку как члену социальной общности и как субъекту социально значимой деятельности, - это
Санкционированное государственной властью и юридически закрепленное право руководителя осуществлять властные полномочия по отношению к членам вверенного ему коллектива, называется
Сила воздействия на человека, побуждающая его предпринимать определенные действия или выбирать одну из возможных альтернатив, - это
Система воспитания и образования, складывающаяся в условиях конкретной семьи силами родителей и родственников, называется
Система принципов, форм, методов, приемов и средств воспитания - это
Совокупность знаний, сведений, данных и сообщений, передаваемых и используемых индивидами и группами в своей жизнедеятельности, называется
Совокупность культурных образцов, которые принимаются и разделяются всеми членами общества, называется ___________ культурой.
Совокупность культурных образцов, которые указывают на стандарты правильного поведения, разрешают или запрещают определенные социальные действия, называется __________ культурой.
Совокупность людей, объединенная по какому-либо общему для них признаку - полу, возрасту, профессии, называется
Совокупность научных концепций и взглядов, раскрывающих закономерности и условия эффективности воспитательной работы, - это
Совокупность способов воздействия на личностные отношения и связи, возникающие в трудовых коллективах, - это
Создание и внедрение различного вида новшеств, порождающих значимые изменения в социальной практике, называется
Социально-педагогическая группа людей, предназначенная для оптимального удовлетворения потребностей в самосохранении и самоутверждении каждого ее члена, - это
Социально-психологическая характеристика стиля руководства и лидерства, особенностями которой являются жесткая централизация управленческих функций и подавление инициативы подчиненных, - это
Социально-психологический метод оценки межличностных эмоциональных связей в группе - это
Специально организованная система внешних условий, созданных в обществе для развития человека, - это
Способ поведения человека, задаваемый обществом, - это
Способ психологического воздействия, основанный на некритическом восприятии и принятии человеком информации, которая не нуждается в доказательствах и содержит готовые выводы, называется
Способы выхода из конфликтной ситуации - это
Стратегия поведения, выражающаяся в отказе от достижения собственных целей ради достижения целей партнеров по общению, называется
Стратегия поведения, выражающаяся в уходе от общения, в отказе от достижения своих целей для исключения выигрыша другого, называется
Стратегия поведения, предполагающая промежуточное или временное достижение целей партнеров ради сохранения условного равенства и отношений, называется
Субъект, который инициирует сообщение, кодируя его, называется
Типичная для лидера система приемов воздействия на ведомых называется
Устойчивая организационная группа людей со специфическими органами управления, объединенная целями совместной общественно полезной деятельности и сложной динамикой формальных и неформальных взаимоотношений, - это
Фактор, противостоящий центробежным силам индивидуальных интересов и мотивов работающих в организации людей, называется
Факторы, которые дают человеку власть над другими людьми, возможность манипулировать поведением других, - это
Функция, которая состоит в формировании мировоззрения, нравственных и эстетических представлений, взглядов, убеждений, способов поведения в обществе, системы отношений, потребностей обучаемых, называется
Член группы, за которым признается право принимать ответственные решения - личность, играющая центральную роль в организации совместной деятельности и регулировании взаимоотношений, - это
Член группы, за которым признается право принимать решения в значимых ситуациях, - это
Член группы, который берет на себя инициативу в специфических видах деятельности и координирует общие усилия по достижению цели - это __________ лидер.
Член группы, отличающийся повышенной эмоциональностью во взаимоотношениях с другими членами группы, - это __________ лидер.

В психологии различаются две основные системы внутренней адаптации группы: социометрические и референтометрические предпочтения и выборы:
Взаимодействие человека как личности с окружающей средой складывается и осуществляется в системе объективных отношений:
Воспитательные возможности коллектива - возможности, которые связаны с содержанием деятельности детей:
Дети, входящие в систему многопланового коллектива, проявляют настойчивость, инициативу, ответственность в деятельности:
Коллектив - группа, где межличностные отношения опосредуются общественно ценными и личностно значимым содержанием совместной деятельности:
Коллектив - особое качественное состояние малой группы, достигшей высокого уровня социально-психологической зрелости:
Коллективные эмоциональные переживания способствуют формированию конформизма:
Малая группа - немногочисленная по составу группа, члены которой объединены социальной деятельностью и находятся в непосредственном личном общении:
Одна из наиболее серьезных причин двойственной морали ребенка - природная хитрость:
Относительно непосредственные взаимоотношения могут быть зафиксированы в диффузной группе:
Отсутствие опосредования, обусловленного отсутствием совместной деятельности, - асоциальная ассоциация:
Престиж - закрепленные за членом группы права и обязанности, которые свидетельствуют о его месте в группе:
При социометрическом подходе к группе основным фактором выбора в системе межличностных отношений являются деловые отношения:
Статус - признание или непризнание группой заслуг и достоинств члена группы:
У каждого человека есть своя референтная группа, с требованиями которой он считается, на мнение которой он ориентируется:
Формирование коллектива - длительный процесс, основанный на качественном изменении характера деятельности и отношений детей:
Экспериментально самосознание было выявлено при изучении явлений конформности и нонконформности:

В каждом основном виде деятельности возникает своеобразный вариант относительно устойчивой структуры:
В коллективах младших школьников и подростков рациональное отношение превалирует над всеми остальными:
Для диагностики структуры личных взаимоотношений, используется методика социометрии:
Индекс изолированности - процент членов группы, оказавшихся в 4-й статусной категории:
Коэффициент взаимности - коэффициент, который показывает отношение числа взаимных выборов к общему числу всех выборов, сделанных в эксперименте, и выраженное в процентах:
Люди, фактически находящиеся в неудовлетворительном положении, имеют тенденцию переоценивать:
Методы изучения взаимоотношений в детской группе позволяют измерить и темперамент каждого учителя:
Организация деятельности детских групп и коллективов должна быть такой, чтобы объективно создать оптимальные условия для научения и воспитания личности:
Отношение человека к своему положению в группе включает в себя два основных психологических компонента: переживание и осознание:
Пассивно-отрицательный стиль взаимодействия - при общей эмоциональной направленности учитель демонстрирует сдержанность и холодноват в общении:
Пассивно-положительный стиль взаимодействия - формализм, сухость или излишний либерализм, за которым скрывается безразличие к детям:
Педагогическое видение - способность учителя улавливать незримые нити симпатий и антипатий, дружбы и неприязни, эмоционального притяжения и отталкивания:
Первоклассники оценивают своих сверстников в основном за внешние, легко узнаваемые качества:
При отсутствии соответствующей воспитательной работы ответственность перед коллективом у детей возрастает:
Ученик, которого дети очень любят и который получает больше всего симпатий, всегда способен быть хорошим организатором или лидером коллектива:
Чем старше дети, тем уже у них первый круг желаемого общения, тем с меньшим числом одноклассников они стремятся установить близкие отношения:

Благоприятный психологический климат в коллективе определяется отсутствием споров и дискуссий:
Групповая сплоченность - один из процессов групповой динамики, характеризующий степень приверженности к группе ее членов:
Групповая срабатываемость - процесс групповой динамики, характеризующий степень приверженности к группе ее членов:
Избегание - форма поведения, которая не допускает не только возникновения конфликта как такового, но и противоречия:
Интеграция - состояние группы, характеризующееся упорядоченностью внутригрупповых структур:
Интеграция - состояние группы, характеризующееся упорядоченностью внутригрупповых структур:
К деловым отношениям в группах детей можно отнести те, которые складываются в игре, учении и труде:
Коэффициент групповой срабатываемости определяется как частное от деления числа взаимных связей на возможное для данной группы их количество:
Лидер - личность, за которой все остальные члены группы признают право брать на себя наиболее ответственные решения:
Психологический климат - неофициальная атмосфера, которая складывается между работниками, находящимися в непосредственном контакте друг с другом:
Психологический климат - степень эмоциональной приемлемости, удовлетворенности отношениями между членами группы:
Руководитель - личность, за которой все остальные члены группы признают право брать на себя наиболее ответственные решения:
Социально-психологический уровень совместимости предполагает согласование социальных ролей, интересов, ценностных ориентаций:
Сплоченность - характеристика системы внутригрупповых связей, показывающая степень совпадения оценок, установок и позиций группы:
Сплоченность коллектива - неофициальная атмосфера, которая складывается между работниками, находящимися в непосредственном контакте друг с другом:
Существенным показателем особенностей взаимоотношений в коллективе являются формы поощрения как средства невербального общения:
Ценностно-ориентационное единство в коллективе - сближение оценок в нравственной и деловой сфере, в подходе к целям и задачам совместной деятельности:

Авторитарное, демократическое, либеральное воспитание - это
Авторитет, который формируется на основе профессиональной компетентности человека, его деловых качеств, отношения к своей профессиональной деятельности, называется
Активный, живой, подвижный, жизнерадостный, отзывчивый человек, сравнительно легко переживающий неудачи и неприятности, - это
Аспекты психического здоровья, которые относятся к личности в целом и находятся в тесной связи с высшими проявлениями человеческого духа - это
Важнейший инструмент самосознания, который предусматривает отношение человека к себе как к личности, называется
Важнейший источник информации, необходимой для оценки хода психического развития ребенка, - это
Важнейший механизм социализации, проявляющийся в принятии индивидом социальной роли при вхождении в группу, в осознании им групповой принадлежности, называется
Важный психолого-педагогический принцип, согласно которому в учебно-воспитательной работе с детьми учитываются особенности каждого ребенка, называется
Взаимодействие двух или более людей, состоящее в обмене между ними информацией познавательного или аффективно-оценочного характера, называется
Вид воспитания, направленный на развитие чувства прекрасного, художественного вкуса, идеалов красоты, называется
Вид отклоняющегося саморазрушающего поведения, связанный с состоянием измененного сознания, деформированной формой удовлетворения потребностей через употребление психоактивных веществ, называется
Воздействие, искусное исполнение которого ведет к скрытому возбуждению у другого человека намерений, не совпадающих с его желаниями, называется
Волевое качество личности, направленное на преодоление трудностей и достижение целей, называется
Воспитание, подавляющее самостоятельность, инициативу и стремление учащихся к самоутверждению, называется
Воспитательный метод, воздействие которого основывается на подражании образцам поведения, - это
Выработка твердых взглядов на жизнь, определение своего места в коллективе и обязанности перед ним, преодоление сомнения и выработка определенной линии поведения называется
Высокий уровень профессиональной деятельности учителя, преподавателя, педагога - это
Выход из конфликтной ситуации с помощью третьей стороны, не вовлеченной в конфликт, - это
Выход из конфликтной ситуации, предполагающий прямолинейное навязывание определенного решения ситуации, - это
Выход из конфликтной ситуации, предполагающий, что никто из участников не принимает мнения другого и ситуация доходит до взаимных оскорблений, - это
Выход из конфликтной ситуации, предполагающий, что одна из сторон соглашается с претензиями в данный момент, чтобы снять эмоциональное напряжение, - это
Выход из конфликтной ситуации, сопровождающийся открытым обсуждением мнения сторон и принятием решения, приемлемого для всех, - это
Готовность работников вести себя в ситуациях делового общения с клиентом на основе имиджевых регуляторов поведения, называется
Группа, в которой происходит социализация индивидов и отношения, опосредованные совместной деятельностью, носят личностный, неформальный характер, называется
Группа, выполняющая роль эталона для конкретного человека, называется
Группа, имеющая юридический статус, нормативно закрепленные права и обязанности ее членов, назначенное или выбранное руководство, называется
Группа, не имеющая юридического статуса, основанная на добровольных началах, называется
Группа, создаваемая для воздействия в системе межличностных отношений на ее членов с целью развития у них социально-психологической компетентности, навыков общения и взаимодействия, называется
Группа, социальные контакты и отношения между членами которой носят безличный характер, называется
Групповая форма работы психолога с педагогами, учащимися, родителями, являющаяся эффективным методом обучения и коррекции, - это
Группы, в которых люди постоянно находятся в повседневной жизни и деятельности, называются
Группы, которые создаются с целью исследования определенных групповых процессов, называются
Группы, на которые люди ориентируются в своих интересах, личностных предпочтениях, симпатиях и антипатиях, называются
Действия, не соответствующие официально установленным и фактически сложившимся в данном обществе нормам и приводящие нарушителя к изоляции, исправлению или наказанию, - это
Дефицит общения с матерью, недостаточное внимание к ребенку со стороны родителей - это
Дефицит общения, недостаточное по количеству и качеству общение ребенка с окружающими людьми - это
Деятельность по передаче новым поколениям общественно-исторического опыта - это
Диагностический метод получения информации на основе вербальной коммуникации - это
Диагностический метод получения социально-психологической и психолого-педагогической информации на основе вербальной и невербальной коммуникации - это
Живой, горячий спор на разные темы, волнующие воспитанников, - это
Забота человека о психическом здоровье, умение выходить из психологических кризисов самому и помогать близким людям - это
Закономерное соотношение устойчивых индивидуальных особенностей личности, характеризующих различные стороны динамики психической деятельности, называется
Индивидуальная психологическая особенность, проявляющаяся в склонности человека к частым и интенсивным переживаниям состояния тревоги, а также в низком пороге его возникновения, - это
Интенсивно выполняемое упражнение, которое применяют тогда, когда необходимо быстро и на высоком уровне сформировать требуемое качество, - это
Интерпретация одним человеком причин и мотивов поведения других людей называется
Информационно-смысловой аспект социального взаимодействия - это
Информирование учащихся о профессиях, учебных заведениях, возможностях профессиональной карьеры - это
Исключительная одаренность личности, называется
Качества, формирование которых свидетельствует о положительных результатах развития человека при переходе к следующему периоду онтогенеза - это
Качество, предполагающее умение по внешним признакам понимать психическое состояние человека, способность поставить себя на его место, выстраивать поступки человека в систему и анализировать их, называется
Комплекс методов, направленных на формирование адекватных внутренних средств деятельности человека по управлению собственным состоянием, - это
Компонент организационного развития, ориентированный непосредственно на человека, на повышение его социальной значимости, укрепление здоровья, обеспечение безопасных условий труда и отдыха, называется
Конфликт, который приводит к уменьшению степени удовлетворенности работой, ослаблению сотрудничества, снижению эффективности деятельности организации, называется
Культура познания себя и других людей, умение общаться с людьми и регулировать свое поведение - это
Культура, включающая в себя такие составные части, как культура управления, культура поведения и культура делового общения, называется
Легко ранимый человек, склонный глубоко переживать даже незначительные неудачи, но внешне вяло реагирующий на окружающее, - это
Материальный или идеальный предмет, который побуждает и направляет на себя деятельность или поступок, называется
Медлительный, невозмутимый человек с устойчивыми стремлениями, более или менее постоянным настроением, со слабым внешним выражением душевных состояний, - это
Метод воздействия на сознание людей, обращенный к их собственному критическому восприятию и основанный на логическом упорядочении фактов и выводов, называется
Метод воспитания, с помощью которого нормы поведения вызывают, стимулируют или тормозят определенную деятельность воспитанника и проявление у него определенных качеств, называется
Метод психологической диагностики, предполагающий использование стандартизированных вопросов и задач с определенной шкалой значений, - это
Метод психологической диагностики, состоящий в преднамеренном и целенаправленном восприятии психических явлений с целью изучения их специфических изменений при определенных условиях, - это
Метод психологической помощи людям в выборе профессии, планировании профессиональной карьеры в соответствии с индивидуальными качествами личности и возможностями, предоставленными обществом, называется
Метод психотерапевтических воздействий на детей и взрослых с помощью специальных психологических сказок или литературных произведений, называется
Метод систематического и последовательного обсуждения нравственных проблем, предполагающий участие воспитателя и воспитанников, - это
Методические приемы и средства, при помощи которых реализуются как общие цели воспитания, которые ставит общество, так и конкретные задачи, решаемые воспитательным процессом, - это
Механизм самопознания в процессе общения, в основе которого лежит способность человека представлять и осознавать то, как он воспринимается партнером по общению, называется
Мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам сосуществования людей в обществе, наносящее вред, приносящее физический ущерб людям или вызывающее у них психологический дискомфорт, - это
Наблюдение за естественным развитием ребенка, своевременное оказание психологической помощи с целью предупреждения различных психологических трудностей и проблем, называется
Направление деятельности психолога, предполагающее исправление недостатков психического развития у детей, называется
Направление деятельности психолога, предполагающее проведение системы мероприятий с целью своевременного предупреждения психологических проблем, - это
Направление деятельности психолога, предполагающее систему мероприятий по информированию лиц, заинтересованных в психологических знаниях, - это
Наука, изучающая закономерности, принципы, содержание, методы, формы образования, воспитания и обучения, - это
Наука, изучающая психологические основы здоровья, методы и средства его сохранения, укрепления и развития - это
Наука, изучающая требования, предъявляемые профессиями к личностным качествам, психолого-физическим способностям и возможностям человека, - это
Необходимое условие полноценного функционирования и развития человека в процессе его жизнедеятельности, адекватного выполнения возрастных, социальных и культурных ролей - это
Неосознаваемый или частично осознаваемый настрой, готовность субъекта к определенному восприятию, переживанию, поведению - это
Неповторимость, уникальность свойств человека - это
Несбалансированность психических процессов, свойств, качеств и состояний, обусловливающих неустойчивость и противоречивость личности и нарушающих ее социализацию и индивидуализацию, - это
Несогласие между двумя и более сторонами, когда каждая из сторон старается сделать так, чтобы были приняты ее взгляды, называется
Нравственное, правовое, эстетическое, экологическое, физическое, умственное воспитание - это
Нужда в чем-либо, реализующаяся в удовлетворении или неудовлетворении, называется
Область педагогической психологии, изучающая закономерности всестороннего развития личности человека, становление возрастных психологических новообразований учащихся в ходе обучения, называется
Область практической психологии, ориентированная на использование активных методов групповой психологической работы с целью развития компетентности в общении, - это
Область психологии, ориентированная на использование методов групповой работы с целью развития компетентности в общении - это
Область сознания человека, которая находит свое выражение в результатах поведения, называется
Образование неадекватных механизмов приспособления ребенка к школе в форме нарушений учебной деятельности и поведения, конфликтных отношений, повышения уровня тревожности, искажений в личностном развитии - это
Обучение, в основе которого лежит ориентация учебного процесса на потенциальные возможности человека и на их реализацию, называется
Обучение, в основе которого лежит поиск путей решения задач как источник движения и развития человека, называется
Общие жизненные убеждения и взгляды человека, которые служат ориентирами его деятельности, - это
Объективный процесс внутреннего последовательного количественного и качественного изменения физических и духовных сил человека - это
Ограничение психологических возможностей человека, обусловленное функциональной недостаточностью, грубым дефектом или распадом психологических функций, - это
Одно из главных требований к психике, которое способствует адекватному психическому состоянию в трудных ситуациях, - это
Оперативное регулирование становления и развития личности посредством системы мер и способов воздействия на ее поведение и деятельность, называется
Определенный набор условий и задач, которые оказывают влияние на субъект в данное конкретное время, называются
Основная характеристика психологически здорового человека - это
Особенности методов воспитания, зависящие от доминирующей цели воспитания, - это
Особые периоды онтогенеза, относительно непродолжительные по времени, характеризующиеся резкими психологическими изменениями, - это
Осознание человеком самого себя в системе отношений к окружающему миру, труду и другим людям - это
Относительно устойчивая система представлений индивида о себе, на основе которой он строит взаимодействие с другими людьми и относится к себе, называется
Отношения доминирования и подчинения, влияния и следования в системе межличностных отношений в группе, называются
Отношения, возникающие в процессе воспитания, социальные взаимодействия и обусловленные ими коммуникативные связи, - это
Отрасль психологии, изучающая психологические особенности и закономерности поведения и деятельности людей, психологические особенности группы, называется
Отрасль психологической науки, изучающая закономерности и условия формирования социально значимых качеств личности в процессе воспитания -
Отрасль психологической науки, изучающая закономерности психической деятельности, условия формирования личности в процессе обучения, воспитания, овладения знаниями, навыками, умениями, называется
Оценка окружающими личности данного субъекта и его роли, определяющая его реальное или ожидаемое положение в системе социальных связей, - это
Оценка процесса и результатов собственной деятельности и поведения, субъективно переживаемых обучаемым как успех или неуспех, - это
Переживание своей вины, недовольство собой, самоограничение в чем-либо - это
Перечень качеств, необходимых человеку для овладения определенной профессией, - это
Перечень квалификационных требований конкретной профессии - это
Планомерное и целенаправленное воздействие на сознание и поведение человека с целью формирования определенных установок, понятий, принципов, ценностных ориентаций, обеспечивающих необходимые условия для его развития, подготовки к жизни и труду, - это
Повышенное внимание к ребенку со стороны родителей, ограничение свободы и самостоятельности ребенка - это
Податливость человека реальному или воображаемому давлению группы - это
Подчинение воспитанника воле воспитателя, администрирование, единоличные указания, безоговорочные требования - это
Познавательная сторона самосознания, которая связана с пониманием себя как целостной личности, - это
Попытка достижения экономических, финансовых, производственных и бытовых целей организации путем отстранения или опережения сотрудников, стремящихся к идентичным целям, - это
Порывистый, быстрый, способный отдаваться делу человек, неуравновешенный и склонный к бурным эмоциональным вспышкам, резким сменам настроения, - это
Постижение эмоционального состояния, проникновение - вчувствование в переживания другого человека, - это
Потребность человека в общении, в эмоциональных контактах, дружбе, любви - это
Потребность, побуждающая человека к активной целенаправленной деятельности, - это
Преднамеренный выбор содержания, форм, методов и приемов педагогического воздействия, обеспечивающих наилучший результат в воспитании, - это
Прием самовоздействия, который вызывает чувство удовлетворения результатами своей деятельности, - это
Приемы саморегуляции, помогающие обучаемому вызывать и закреплять психические состояния, преодолевать отрицательные эмоции, мобилизовать себя на выполнение сложных и ответственных задач, называются
Принцип, заключающийся в том, что на основе определенного уровня образования обеспечивается развитие направленности личности, характера, способностей, мировоззрения, моральных качеств, называется
Принципы социального группирования, создаваемые людьми в данном обществе, - это
Приспособление человека к существованию в обществе в соответствии с требованиями этого общества, собственными мотивами и интересами - это
Продуманное и внутренне принятое решение по формированию и развитию у себя того или иного качества, основанное на осознании целей и задач самовоспитания, называется
Простейший вид поощрения, который выражается жестом, мимикой, положительной оценкой поведения или работы воспитанников, коллектива, доверием в виде поручения, ободрением перед классом, учителями или родителями, называется
Процедура изучения пригодности людей к овладению специальностью и успешному выполнению профессиональных обязанностей - это
Процесс внутренней социально-психологической самоорганизации и самоуправления взаимоотношениями и деятельностью членов группы за счет индивидуальной инициативы участников называется
Процесс воздействия на психическую сферу человека с целью направленного изменения его эмоционального состояния, мотивации, убеждений - это
Процесс вхождения человека в социальную среду, овладения навыками практической и теоретической деятельности, преобразования реально существующих межличностных социальных отношений в качества личности, - это
Процесс и результат развития личности под влиянием среды, наследственности и воспитания, называется
Процесс и результат целенаправленного влияния на развитие личности, ее отношения, взглядов, качеств, убеждений, способов поведения в обществе - это
Процесс непосредственной передачи и приема опыта поколений во взаимодействии педагога и учащихся, - это
Процесс планомерного и целенаправленного воздействия на сознание, чувства и волю школьника в целях формирования мировоззрения - это
Процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний - это
Процесс формирования личности человека под влиянием внешних и внутренних, управляемых и неуправляемых социальных и природных факторов, - это
Процесс формирования у человека способности осознавать специфику собственного «Я», а также других людей, как принадлежащих к определенному полу, - это
Процесс целенаправленного, организованного воздействия на личность, осуществляемый воспитателем в целях формирования определенных качеств, называется
Процесс, в ходе которого представители одной или нескольких социальных групп действуют совместно и координированно ради достижения единой цели, - это
Психическое состояние, вызванное неуспехом в удовлетворении потребности, желания, непреодолимыми трудностями на пути к достижению цели или решению задачи, - это
Психическое состояние, проявляющееся в неадекватной пассивности субъекта и препятствующее выполнению каких-либо действий, - это
Психологические закономерности воспитательного процесса - это
Психологическое препятствие на пути восприятия адекватной информации между партнерами по общению, называется
Психотерапевтический метод, используемый для психологической саморегуляции состояний, - это
Развитие интеллекта, воли, эмоций, потребностей, способностей и характера личности - это
Развитие психических, физических, нравственных и других качеств личности - это
Раздел психологической науки, изучающий индивидуально-психологические различия между людьми, - это
Реализация себя в деятельности, в отношениях с людьми, в полноценной жизни называется
Результат отражения в сознании людей социальной значимости, ценности и полезности тех свойств, которые присущи данному человеку как члену социальной общности и как субъекту социально значимой деятельности, - это
Санкционированное государственной властью и юридически закрепленное право руководителя осуществлять властные полномочия по отношению к членам вверенного ему коллектива, называется
Свойство личности, характеризующее динамические особенности психики человека - темп, ритм, интенсивность протекания психических процессов (но не их содержание), - это
Сила воздействия на человека, побуждающая его предпринимать определенные действия или выбирать одну из возможных альтернатив, - это
Сильное и относительно кратковременное эмоциональное переживание, сопровождаемое резко выраженными двигательными и висцеральными проявлениями, - это
Синдром патологии детского психического и личностного развития, возникающий в первые годы жизни ребенка вследствие дефицита воспитания, - это
Синдром, выраженный в стойкой уверенности человека в собственной неполноценности, называется
Система воспитания и образования, складывающаяся в условиях конкретной семьи силами родителей и родственников, называется
Система мер, направленная на формирование отзывчивого и бережного отношения к живой природе, навыков, умений и способностей оказывать ей практическую помощь, экономно расходовать природное сырье, понимать возможные негативные последствия своего взаимодействия с живыми объектами, называется
Система мероприятий по ознакомлению молодежи с миром профессий в целях оказания практической помощи в выборе профессии - это
Система принципов, форм, методов, приемов и средств воспитания - это
Система регуляторных механизмов, которые направлены на устранение или сведение к минимуму негативных, травмирующих личность переживаний, - это
События, воспринимаемые человеком негативно, как нежелательные и опасные, включающие в себя ситуации стресса, конфликта, кризиса, фрустрации, - это
Совокупность действий, имеющих определенное содержание, результаты и последствия, называется
Совокупность знаний, сведений, данных и сообщений, передаваемых и используемых индивидами и группами в своей жизнедеятельности, называется
Совокупность культурных образцов, которые принимаются и разделяются всеми членами общества, называется ___________ культурой.
Совокупность культурных образцов, которые указывают на стандарты правильного поведения, разрешают или запрещают определенные социальные действия, называется __________ культурой.
Совокупность людей, объединенная по какому-либо общему для них признаку - полу, возрасту, профессии, называется
Совокупность научных концепций и взглядов, раскрывающих закономерности и условия эффективности воспитательной работы, - это
Совокупность психологических и психофизических особенностей человека, специальных знаний, умений и навыков, необходимых для эффективности труда, называется
Совокупность психологических условий, способствующих или препятствующих продуктивной совместной деятельности и всестороннему развитию личности в группе, называется
Совокупность способов воздействия на личностные отношения и связи, возникающие в трудовых коллективах, - это
Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающихся и проявляющихся в деятельности и отношениях к различным сторонам действительности, называется
Создание и внедрение различного вида новшеств, порождающих значимые изменения в социальной практике, называется
Сознательная и целенаправленная работа личности по формированию и совершенствованию у себя положительных качеств - это
Соответствующий принятым нормам способ поведения человека в зависимости от его статуса или позиции в обществе, в коллективе, называется
Составная часть учебно-воспитательного процесса, содержанием которой являются самопознание, самообразование, самовоспитание, самоутверждение и самоопределение, называется
Состояние покоя, расслабленности, возникающее вследствие снятия напряжения, после сильных переживаний или физических усилий, - это
Состояние, проявляющееся в несформированности свойств субъекта деятельности, общения, самосознания и выражающееся в нарушенном образе «Я», называется
Социально-педагогическая группа людей, предназначенная для оптимального удовлетворения потребностей в самосохранении и самоутверждении каждого ее члена, - это
Социально-психологическая характеристика стиля руководства и лидерства, особенностями которой являются жесткая централизация управленческих функций и подавление инициативы подчиненных, - это
Социально-психологический метод оценки межличностных эмоциональных связей в группе - это
Социальный микромир, отражающий всю совокупность общественных отношений к труду, событиям жизни, культуре, друг другу, порядку в доме, называется
Сочетание таких черт, как темперамент, характер, способности, деловая и коммуникативная направленность личности - это
Специально организованная система внешних условий, созданных в обществе для развития человека, - это
Специфическая для каждого возрастного периода система отношений субъекта в социальной действительности, отраженная в его переживаниях и реализуемая им в совместной деятельности с другими людьми, - это
Специфическое содержание целей воспитания и условий их достижения - это
Способ воздействия на сознание, волю, чувства, поведение воспитанника - это
Способ поведения человека, задаваемый обществом, - это
Способ психологического воздействия, основанный на некритическом восприятии и принятии человеком информации, которая не нуждается в доказательствах и содержит готовые выводы, называется
Способность индивида эффективно взаимодействовать с окружающими людьми в системе межличностных отношений - это
Способность фиксировать, запоминать и интерпретировать совокупность сигналов, получаемых от другого человека или группы, называется
Способность человека понимать и прогнозировать чувства, мысли и поведение другого человека - это
Способы выхода из конфликтной ситуации - это
Средний показатель развития большой группы психически и физически здоровых детей, отобранных на случайной основе, - это
Стиль воспитания, при котором воспитатель не вмешивается в действия воспитуемых, называется
Стиль воспитания, при котором воспитатель не считается с мнением воспитуемых и навязывает им свою волю, называется
Стиль воспитания, при котором воспитуемые участвуют в выработке общих решений, в обсуждении и определении целей, форм и способов воспитания, называется
Стиль управления детским коллективом, определяемый через отношение педагога к детям, называется
Столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений и взглядов оппонентов или субъектов взаимодействия - это
Стратегия поведения, выражающаяся в отказе от достижения собственных целей ради достижения целей партнеров по общению, называется
Стратегия поведения, выражающаяся в уходе от общения, в отказе от достижения своих целей для исключения выигрыша другого, называется
Стратегия поведения, предполагающая промежуточное или временное достижение целей партнеров ради сохранения условного равенства и отношений, называется
Стрессовое состояние человека, характеризующееся изнеможением, усталостью, конфликтностью, раздражительностью, потерей уверенности, головной болью, называется
Структурный компонент и способ реализации методов и приемов педагогический воздействий, направленных на формирование личности обучаемых, - это
Субъект, который инициирует сообщение, кодируя его, называется
Сформированность различных сторон педагогической деятельности и общения на уровне, обеспечивающем положительные результаты в обучении, воспитании и развитии учащихся, - это
Тип семейного воспитания, основанный на взаимоуважении и доверии, способствующей развитию личности ребенка, - это
Тип семейного воспитания, характеризующийся пассивной позицией родителей по отношению к ребенку, вседозволенностью и безнадзорностью, называется
Тип семейного воспитания, характеризующийся чрезмерным беспокойством родителей, излишним контролированием действий ребенка, - это
Типичная для лидера система приемов воздействия на ведомых называется
Типичная для определенного этапа онтогенеза деятельность, с которой связано возникновение важнейших психологических новообразований, - это
Типичная для руководителя система приемов воздействия на подчиненных - это
Умение наиболее глубоко и полно отражать психологию других людей называется
Умение найти верный тон, нужную форму общения с человеком, соблюдая меру психологического давления, - это
Упражнение, в ходе которого человек вырабатывает у себя привычки высоконравственного поведения, навыки и умения, развивает умственные, физические и волевые качества, называется
Упражнения, направленные на развитие умений произвольной регуляции в различных сферах психики - движении, эмоциях, общении, поведении, называются
Усложнение условий деятельности, имеющее особую значимость для личности или группы, называется
Устойчивая организационная группа людей со специфическими органами управления, объединенная целями совместной общественно полезной деятельности и сложной динамикой формальных и неформальных взаимоотношений, - это
Устойчивая система способов деятельности, обусловленная типологическими и психофизиологическими особенностями человека, - это
Устойчивость человека к психотравмирующим воздействиям, способность человека к положительным самоизменениям в стрессовых ситуациях - это
Устойчивые формы действий и поступков человека, ставшие неотъемлемой его потребностью, неудовлетворение которой вызывает неприятные чувства, - это
Фактор, противостоящий центробежным силам индивидуальных интересов и мотивов работающих в организации людей, называется
Факторы, которые дают человеку власть над другими людьми, возможность манипулировать поведением других, - это
Формирование социально значимых личностных свойств и качеств - направленности, способностей, сознательности, чувства долга, дисциплинированности, умения работать с людьми, самокритичности - это
Формирование у молодежи трудолюбия, работоспособности, профессиональной ответственности, специальных способностей и умений - это
Формирование убеждений, норм, правил, идеалов, социально значимых отношений, установок, мотивов, способов и правил общественно ценного поведения - это
Функция, которая состоит в формировании мировоззрения, нравственных и эстетических представлений, взглядов, убеждений, способов поведения в обществе, системы отношений, потребностей обучаемых, называется
Характерные черты педагогического мастерства, складывающиеся под влиянием опыта педагога и определяющие манеру педагогических действий, - это
Целенаправленная активная деятельность обучаемого, способствующая формированию положительных и устранению отрицательных привычек и личностных качеств, называется
Целенаправленная творческая деятельность с целью воспитания, образования и обучения подрастающих поколений и взрослых людей - это
Часть поведения, осуществление которого стало потребностью и не требует сознательных условий, - это
Член группы, за которым признается право принимать ответственные решения - личность, играющая центральную роль в организации совместной деятельности и регулировании взаимоотношений, - это
Член группы, за которым признается право принимать решения в значимых ситуациях, - это
Член группы, который берет на себя инициативу в специфических видах деятельности и координирует общие усилия по достижению цели - это __________ лидер.
Член группы, отличающийся повышенной эмоциональностью во взаимоотношениях с другими членами группы, - это __________ лидер.
Чрезмерная выраженность отдельных черт характера и их сочетаний, представляющая крайние варианты нормы, - это
Экспертный анализ профессиональной компетентности педагога и рефлексии им собственной деятельности, общения с позиций результативности - называется
Эмоциональная сторона самосознания, включающая в себя интересы, желания, настроения человека и умение управлять ими, называется
Эмоциональное состояние перед выполнением задачи, связанной с риском, опасностью, - это

Авторитарное, демократическое, либеральное воспитание - это
Авторитет, который формируется на основе профессиональной компетентности человека, его деловых качеств, отношения к своей профессиональной деятельности, называется
Активный, живой, подвижный, жизнерадостный, отзывчивый человек, сравнительно легко переживающий неудачи и неприятности, - это
Аспекты психического здоровья, которые относятся к личности в целом и находятся в тесной связи с высшими проявлениями человеческого духа - это
Важнейший инструмент самосознания, который предусматривает отношение человека к себе как к личности, называется
Важнейший источник информации, необходимой для оценки хода психического развития ребенка, - это
Важнейший механизм социализации, проявляющийся в принятии индивидом социальной роли при вхождении в группу, в осознании им групповой принадлежности, называется
Важный психолого-педагогический принцип, согласно которому в учебно-воспитательной работе с детьми учитываются особенности каждого ребенка, называется
Взаимодействие двух или более людей, состоящее в обмене между ними информацией познавательного или аффективно-оценочного характера, называется
Вид воспитания, направленный на развитие чувства прекрасного, художественного вкуса, идеалов красоты, называется
Вид отклоняющегося саморазрушающего поведения, связанный с состоянием измененного сознания, деформированной формой удовлетворения потребностей через употребление психоактивных веществ, называется
Воздействие, искусное исполнение которого ведет к скрытому возбуждению у другого человека намерений, не совпадающих с его желаниями, называется
Волевое качество личности, направленное на преодоление трудностей и достижение целей, называется
Воспитание, подавляющее самостоятельность, инициативу и стремление учащихся к самоутверждению, называется
Воспитательный метод, воздействие которого основывается на подражании образцам поведения, - это
Выработка твердых взглядов на жизнь, определение своего места в коллективе и обязанности перед ним, преодоление сомнения и выработка определенной линии поведения называется
Высокий уровень профессиональной деятельности учителя, преподавателя, педагога - это
Выход из конфликтной ситуации с помощью третьей стороны, не вовлеченной в конфликт, - это
Выход из конфликтной ситуации, предполагающий прямолинейное навязывание определенного решения ситуации, - это
Выход из конфликтной ситуации, предполагающий, что никто из участников не принимает мнения другого и ситуация доходит до взаимных оскорблений, - это
Выход из конфликтной ситуации, предполагающий, что одна из сторон соглашается с претензиями в данный момент, чтобы снять эмоциональное напряжение, - это
Выход из конфликтной ситуации, сопровождающийся открытым обсуждением мнения сторон и принятием решения, приемлемого для всех, - это
Готовность работников вести себя в ситуациях делового общения с клиентом на основе имиджевых регуляторов поведения, называется
Группа, в которой происходит социализация индивидов и отношения, опосредованные совместной деятельностью, носят личностный, неформальный характер, называется
Группа, выполняющая роль эталона для конкретного человека, называется
Группа, имеющая юридический статус, нормативно закрепленные права и обязанности ее членов, назначенное или выбранное руководство, называется
Группа, не имеющая юридического статуса, основанная на добровольных началах, называется
Группа, создаваемая для воздействия в системе межличностных отношений на ее членов с целью развития у них социально-психологической компетентности, навыков общения и взаимодействия, называется
Группа, социальные контакты и отношения между членами которой носят безличный характер, называется
Групповая форма работы психолога с педагогами, учащимися, родителями, являющаяся эффективным методом обучения и коррекции, - это
Группы, в которых люди постоянно находятся в повседневной жизни и деятельности, называются
Группы, которые создаются с целью исследования определенных групповых процессов, называются
Группы, на которые люди ориентируются в своих интересах, личностных предпочтениях, симпатиях и антипатиях, называются
Действия, не соответствующие официально установленным и фактически сложившимся в данном обществе нормам и приводящие нарушителя к изоляции, исправлению или наказанию, - это
Дефицит общения с матерью, недостаточное внимание к ребенку со стороны родителей - это
Дефицит общения, недостаточное по количеству и качеству общение ребенка с окружающими людьми - это
Деятельность по передаче новым поколениям общественно-исторического опыта - это
Диагностический метод получения информации на основе вербальной коммуникации - это
Диагностический метод получения социально-психологической и психолого-педагогической информации на основе вербальной и невербальной коммуникации - это
Живой, горячий спор на разные темы, волнующие воспитанников, - это
Забота человека о психическом здоровье, умение выходить из психологических кризисов самому и помогать близким людям - это
Закономерное соотношение устойчивых индивидуальных особенностей личности, характеризующих различные стороны динамики психической деятельности, называется
Индивидуальная психологическая особенность, проявляющаяся в склонности человека к частым и интенсивным переживаниям состояния тревоги, а также в низком пороге его возникновения, - это
Интенсивно выполняемое упражнение, которое применяют тогда, когда необходимо быстро и на высоком уровне сформировать требуемое качество, - это
Интерпретация одним человеком причин и мотивов поведения других людей называется
Информационно-смысловой аспект социального взаимодействия - это
Информирование учащихся о профессиях, учебных заведениях, возможностях профессиональной карьеры - это
Исключительная одаренность личности, называется
Качества, формирование которых свидетельствует о положительных результатах развития человека при переходе к следующему периоду онтогенеза - это
Качество, предполагающее умение по внешним признакам понимать психическое состояние человека, способность поставить себя на его место, выстраивать поступки человека в систему и анализировать их, называется
Комплекс методов, направленных на формирование адекватных внутренних средств деятельности человека по управлению собственным состоянием, - это
Компонент организационного развития, ориентированный непосредственно на человека, на повышение его социальной значимости, укрепление здоровья, обеспечение безопасных условий труда и отдыха, называется
Конфликт, который приводит к уменьшению степени удовлетворенности работой, ослаблению сотрудничества, снижению эффективности деятельности организации, называется
Культура познания себя и других людей, умение общаться с людьми и регулировать свое поведение - это
Культура, включающая в себя такие составные части, как культура управления, культура поведения и культура делового общения, называется
Легко ранимый человек, склонный глубоко переживать даже незначительные неудачи, но внешне вяло реагирующий на окружающее, - это
Материальный или идеальный предмет, который побуждает и направляет на себя деятельность или поступок, называется
Медлительный, невозмутимый человек с устойчивыми стремлениями, более или менее постоянным настроением, со слабым внешним выражением душевных состояний, - это
Метод воздействия на сознание людей, обращенный к их собственному критическому восприятию и основанный на логическом упорядочении фактов и выводов, называется
Метод воспитания, с помощью которого нормы поведения вызывают, стимулируют или тормозят определенную деятельность воспитанника и проявление у него определенных качеств, называется
Метод психологической диагностики, предполагающий использование стандартизированных вопросов и задач с определенной шкалой значений, - это
Метод психологической диагностики, состоящий в преднамеренном и целенаправленном восприятии психических явлений с целью изучения их специфических изменений при определенных условиях, - это
Метод психологической помощи людям в выборе профессии, планировании профессиональной карьеры в соответствии с индивидуальными качествами личности и возможностями, предоставленными обществом, называется
Метод психотерапевтических воздействий на детей и взрослых с помощью специальных психологических сказок или литературных произведений, называется
Метод систематического и последовательного обсуждения нравственных проблем, предполагающий участие воспитателя и воспитанников, - это
Методические приемы и средства, при помощи которых реализуются как общие цели воспитания, которые ставит общество, так и конкретные задачи, решаемые воспитательным процессом, - это
Механизм самопознания в процессе общения, в основе которого лежит способность человека представлять и осознавать то, как он воспринимается партнером по общению, называется
Мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам сосуществования людей в обществе, наносящее вред, приносящее физический ущерб людям или вызывающее у них психологический дискомфорт, - это
Наблюдение за естественным развитием ребенка, своевременное оказание психологической помощи с целью предупреждения различных психологических трудностей и проблем, называется
Направление деятельности психолога, предполагающее исправление недостатков психического развития у детей, называется
Направление деятельности психолога, предполагающее проведение системы мероприятий с целью своевременного предупреждения психологических проблем, - это
Направление деятельности психолога, предполагающее систему мероприятий по информированию лиц, заинтересованных в психологических знаниях, - это
Наука, изучающая закономерности, принципы, содержание, методы, формы образования, воспитания и обучения, - это
Наука, изучающая психологические основы здоровья, методы и средства его сохранения, укрепления и развития - это
Наука, изучающая требования, предъявляемые профессиями к личностным качествам, психолого-физическим способностям и возможностям человека, - это
Необходимое условие полноценного функционирования и развития человека в процессе его жизнедеятельности, адекватного выполнения возрастных, социальных и культурных ролей - это
Неосознаваемый или частично осознаваемый настрой, готовность субъекта к определенному восприятию, переживанию, поведению - это
Неповторимость, уникальность свойств человека - это
Несбалансированность психических процессов, свойств, качеств и состояний, обусловливающих неустойчивость и противоречивость личности и нарушающих ее социализацию и индивидуализацию, - это
Несогласие между двумя и более сторонами, когда каждая из сторон старается сделать так, чтобы были приняты ее взгляды, называется
Нравственное, правовое, эстетическое, экологическое, физическое, умственное воспитание - это
Нужда в чем-либо, реализующаяся в удовлетворении или неудовлетворении, называется
Область педагогической психологии, изучающая закономерности всестороннего развития личности человека, становление возрастных психологических новообразований учащихся в ходе обучения, называется
Область практической психологии, ориентированная на использование активных методов групповой психологической работы с целью развития компетентности в общении, - это
Область психологии, ориентированная на использование методов групповой работы с целью развития компетентности в общении - это
Область сознания человека, которая находит свое выражение в результатах поведения, называется
Образование неадекватных механизмов приспособления ребенка к школе в форме нарушений учебной деятельности и поведения, конфликтных отношений, повышения уровня тревожности, искажений в личностном развитии - это
Обучение, в основе которого лежит ориентация учебного процесса на потенциальные возможности человека и на их реализацию, называется
Обучение, в основе которого лежит поиск путей решения задач как источник движения и развития человека, называется
Общие жизненные убеждения и взгляды человека, которые служат ориентирами его деятельности, - это
Объективный процесс внутреннего последовательного количественного и качественного изменения физических и духовных сил человека - это
Ограничение психологических возможностей человека, обусловленное функциональной недостаточностью, грубым дефектом или распадом психологических функций, - это
Одно из главных требований к психике, которое способствует адекватному психическому состоянию в трудных ситуациях, - это
Оперативное регулирование становления и развития личности посредством системы мер и способов воздействия на ее поведение и деятельность, называется
Определенный набор условий и задач, которые оказывают влияние на субъект в данное конкретное время, называются
Основная характеристика психологически здорового человека - это
Особенности методов воспитания, зависящие от доминирующей цели воспитания, - это
Особые периоды онтогенеза, относительно непродолжительные по времени, характеризующиеся резкими психологическими изменениями, - это
Осознание человеком самого себя в системе отношений к окружающему миру, труду и другим людям - это
Относительно устойчивая система представлений индивида о себе, на основе которой он строит взаимодействие с другими людьми и относится к себе, называется
Отношения доминирования и подчинения, влияния и следования в системе межличностных отношений в группе, называются
Отношения, возникающие в процессе воспитания, социальные взаимодействия и обусловленные ими коммуникативные связи, - это
Отрасль психологии, изучающая психологические особенности и закономерности поведения и деятельности людей, психологические особенности группы, называется
Отрасль психологической науки, изучающая закономерности и условия формирования социально значимых качеств личности в процессе воспитания -
Отрасль психологической науки, изучающая закономерности психической деятельности, условия формирования личности в процессе обучения, воспитания, овладения знаниями, навыками, умениями, называется
Оценка окружающими личности данного субъекта и его роли, определяющая его реальное или ожидаемое положение в системе социальных связей, - это
Оценка процесса и результатов собственной деятельности и поведения, субъективно переживаемых обучаемым как успех или неуспех, - это
Переживание своей вины, недовольство собой, самоограничение в чем-либо - это
Перечень качеств, необходимых человеку для овладения определенной профессией, - это
Перечень квалификационных требований конкретной профессии - это
Планомерное и целенаправленное воздействие на сознание и поведение человека с целью формирования определенных установок, понятий, принципов, ценностных ориентаций, обеспечивающих необходимые условия для его развития, подготовки к жизни и труду, - это
Повышенное внимание к ребенку со стороны родителей, ограничение свободы и самостоятельности ребенка - это
Податливость человека реальному или воображаемому давлению группы - это
Подчинение воспитанника воле воспитателя, администрирование, единоличные указания, безоговорочные требования - это
Познавательная сторона самосознания, которая связана с пониманием себя как целостной личности, - это
Попытка достижения экономических, финансовых, производственных и бытовых целей организации путем отстранения или опережения сотрудников, стремящихся к идентичным целям, - это
Порывистый, быстрый, способный отдаваться делу человек, неуравновешенный и склонный к бурным эмоциональным вспышкам, резким сменам настроения, - это
Постижение эмоционального состояния, проникновение - вчувствование в переживания другого человека, - это
Потребность человека в общении, в эмоциональных контактах, дружбе, любви - это
Потребность, побуждающая человека к активной целенаправленной деятельности, - это
Преднамеренный выбор содержания, форм, методов и приемов педагогического воздействия, обеспечивающих наилучший результат в воспитании, - это
Прием самовоздействия, который вызывает чувство удовлетворения результатами своей деятельности, - это
Приемы саморегуляции, помогающие обучаемому вызывать и закреплять психические состояния, преодолевать отрицательные эмоции, мобилизовать себя на выполнение сложных и ответственных задач, называются
Принцип, заключающийся в том, что на основе определенного уровня образования обеспечивается развитие направленности личности, характера, способностей, мировоззрения, моральных качеств, называется
Принципы социального группирования, создаваемые людьми в данном обществе, - это
Приспособление человека к существованию в обществе в соответствии с требованиями этого общества, собственными мотивами и интересами - это
Продуманное и внутренне принятое решение по формированию и развитию у себя того или иного качества, основанное на осознании целей и задач самовоспитания, называется
Простейший вид поощрения, который выражается жестом, мимикой, положительной оценкой поведения или работы воспитанников, коллектива, доверием в виде поручения, ободрением перед классом, учителями или родителями, называется
Процедура изучения пригодности людей к овладению специальностью и успешному выполнению профессиональных обязанностей - это
Процесс внутренней социально-психологической самоорганизации и самоуправления взаимоотношениями и деятельностью членов группы за счет индивидуальной инициативы участников называется
Процесс воздействия на психическую сферу человека с целью направленного изменения его эмоционального состояния, мотивации, убеждений - это
Процесс вхождения человека в социальную среду, овладения навыками практической и теоретической деятельности, преобразования реально существующих межличностных социальных отношений в качества личности, - это
Процесс и результат развития личности под влиянием среды, наследственности и воспитания, называется
Процесс и результат целенаправленного влияния на развитие личности, ее отношения, взглядов, качеств, убеждений, способов поведения в обществе - это
Процесс непосредственной передачи и приема опыта поколений во взаимодействии педагога и учащихся, - это
Процесс планомерного и целенаправленного воздействия на сознание, чувства и волю школьника в целях формирования мировоззрения - это
Процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний - это
Процесс формирования личности человека под влиянием внешних и внутренних, управляемых и неуправляемых социальных и природных факторов, - это
Процесс формирования у человека способности осознавать специфику собственного «Я», а также других людей, как принадлежащих к определенному полу, - это
Процесс целенаправленного, организованного воздействия на личность, осуществляемый воспитателем в целях формирования определенных качеств, называется
Процесс, в ходе которого представители одной или нескольких социальных групп действуют совместно и координированно ради достижения единой цели, - это
Психическое состояние, вызванное неуспехом в удовлетворении потребности, желания, непреодолимыми трудностями на пути к достижению цели или решению задачи, - это
Психическое состояние, проявляющееся в неадекватной пассивности субъекта и препятствующее выполнению каких-либо действий, - это
Психологические закономерности воспитательного процесса - это
Психологическое препятствие на пути восприятия адекватной информации между партнерами по общению, называется
Психотерапевтический метод, используемый для психологической саморегуляции состояний, - это
Развитие интеллекта, воли, эмоций, потребностей, способностей и характера личности - это
Развитие психических, физических, нравственных и других качеств личности - это
Раздел психологической науки, изучающий индивидуально-психологические различия между людьми, - это
Реализация себя в деятельности, в отношениях с людьми, в полноценной жизни называется
Результат отражения в сознании людей социальной значимости, ценности и полезности тех свойств, которые присущи данному человеку как члену социальной общности и как субъекту социально значимой деятельности, - это
Санкционированное государственной властью и юридически закрепленное право руководителя осуществлять властные полномочия по отношению к членам вверенного ему коллектива, называется
Свойство личности, характеризующее динамические особенности психики человека - темп, ритм, интенсивность протекания психических процессов (но не их содержание), - это
Сила воздействия на человека, побуждающая его предпринимать определенные действия или выбирать одну из возможных альтернатив, - это
Сильное и относительно кратковременное эмоциональное переживание, сопровождаемое резко выраженными двигательными и висцеральными проявлениями, - это
Синдром патологии детского психического и личностного развития, возникающий в первые годы жизни ребенка вследствие дефицита воспитания, - это
Синдром, выраженный в стойкой уверенности человека в собственной неполноценности, называется
Система воспитания и образования, складывающаяся в условиях конкретной семьи силами родителей и родственников, называется
Система мер, направленная на формирование отзывчивого и бережного отношения к живой природе, навыков, умений и способностей оказывать ей практическую помощь, экономно расходовать природное сырье, понимать возможные негативные последствия своего взаимодействия с живыми объектами, называется
Система мероприятий по ознакомлению молодежи с миром профессий в целях оказания практической помощи в выборе профессии - это
Система принципов, форм, методов, приемов и средств воспитания - это
Система регуляторных механизмов, которые направлены на устранение или сведение к минимуму негативных, травмирующих личность переживаний, - это
События, воспринимаемые человеком негативно, как нежелательные и опасные, включающие в себя ситуации стресса, конфликта, кризиса, фрустрации, - это
Совокупность действий, имеющих определенное содержание, результаты и последствия, называется
Совокупность знаний, сведений, данных и сообщений, передаваемых и используемых индивидами и группами в своей жизнедеятельности, называется
Совокупность культурных образцов, которые принимаются и разделяются всеми членами общества, называется ___________ культурой.
Совокупность культурных образцов, которые указывают на стандарты правильного поведения, разрешают или запрещают определенные социальные действия, называется __________ культурой.
Совокупность людей, объединенная по какому-либо общему для них признаку - полу, возрасту, профессии, называется
Совокупность научных концепций и взглядов, раскрывающих закономерности и условия эффективности воспитательной работы, - это
Совокупность психологических и психофизических особенностей человека, специальных знаний, умений и навыков, необходимых для эффективности труда, называется
Совокупность психологических условий, способствующих или препятствующих продуктивной совместной деятельности и всестороннему развитию личности в группе, называется
Совокупность способов воздействия на личностные отношения и связи, возникающие в трудовых коллективах, - это
Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающихся и проявляющихся в деятельности и отношениях к различным сторонам действительности, называется
Создание и внедрение различного вида новшеств, порождающих значимые изменения в социальной практике, называется
Сознательная и целенаправленная работа личности по формированию и совершенствованию у себя положительных качеств - это
Соответствующий принятым нормам способ поведения человека в зависимости от его статуса или позиции в обществе, в коллективе, называется
Составная часть учебно-воспитательного процесса, содержанием которой являются самопознание, самообразование, самовоспитание, самоутверждение и самоопределение, называется
Состояние покоя, расслабленности, возникающее вследствие снятия напряжения, после сильных переживаний или физических усилий, - это
Состояние, проявляющееся в несформированности свойств субъекта деятельности, общения, самосознания и выражающееся в нарушенном образе «Я», называется
Социально-педагогическая группа людей, предназначенная для оптимального удовлетворения потребностей в самосохранении и самоутверждении каждого ее члена, - это
Социально-психологическая характеристика стиля руководства и лидерства, особенностями которой являются жесткая централизация управленческих функций и подавление инициативы подчиненных, - это
Социально-психологический метод оценки межличностных эмоциональных связей в группе - это
Социальный микромир, отражающий всю совокупность общественных отношений к труду, событиям жизни, культуре, друг другу, порядку в доме, называется
Сочетание таких черт, как темперамент, характер, способности, деловая и коммуникативная направленность личности - это
Специально организованная система внешних условий, созданных в обществе для развития человека, - это
Специфическая для каждого возрастного периода система отношений субъекта в социальной действительности, отраженная в его переживаниях и реализуемая им в совместной деятельности с другими людьми, - это
Специфическое содержание целей воспитания и условий их достижения - это
Способ воздействия на сознание, волю, чувства, поведение воспитанника - это
Способ поведения человека, задаваемый обществом, - это
Способ психологического воздействия, основанный на некритическом восприятии и принятии человеком информации, которая не нуждается в доказательствах и содержит готовые выводы, называется
Способность индивида эффективно взаимодействовать с окружающими людьми в системе межличностных отношений - это
Способность фиксировать, запоминать и интерпретировать совокупность сигналов, получаемых от другого человека или группы, называется
Способность человека понимать и прогнозировать чувства, мысли и поведение другого человека - это
Способы выхода из конфликтной ситуации - это
Средний показатель развития большой группы психически и физически здоровых детей, отобранных на случайной основе, - это
Стиль воспитания, при котором воспитатель не вмешивается в действия воспитуемых, называется
Стиль воспитания, при котором воспитатель не считается с мнением воспитуемых и навязывает им свою волю, называется
Стиль воспитания, при котором воспитуемые участвуют в выработке общих решений, в обсуждении и определении целей, форм и способов воспитания, называется
Стиль управления детским коллективом, определяемый через отношение педагога к детям, называется
Столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений и взглядов оппонентов или субъектов взаимодействия - это
Стратегия поведения, выражающаяся в отказе от достижения собственных целей ради достижения целей партнеров по общению, называется
Стратегия поведения, выражающаяся в уходе от общения, в отказе от достижения своих целей для исключения выигрыша другого, называется
Стратегия поведения, предполагающая промежуточное или временное достижение целей партнеров ради сохранения условного равенства и отношений, называется
Стрессовое состояние человека, характеризующееся изнеможением, усталостью, конфликтностью, раздражительностью, потерей уверенности, головной болью, называется
Структурный компонент и способ реализации методов и приемов педагогический воздействий, направленных на формирование личности обучаемых, - это
Субъект, который инициирует сообщение, кодируя его, называется
Сформированность различных сторон педагогической деятельности и общения на уровне, обеспечивающем положительные результаты в обучении, воспитании и развитии учащихся, - это
Тип семейного воспитания, основанный на взаимоуважении и доверии, способствующей развитию личности ребенка, - это
Тип семейного воспитания, характеризующийся пассивной позицией родителей по отношению к ребенку, вседозволенностью и безнадзорностью, называется
Тип семейного воспитания, характеризующийся чрезмерным беспокойством родителей, излишним контролированием действий ребенка, - это
Типичная для лидера система приемов воздействия на ведомых называется
Типичная для определенного этапа онтогенеза деятельность, с которой связано возникновение важнейших психологических новообразований, - это
Типичная для руководителя система приемов воздействия на подчиненных - это
Умение наиболее глубоко и полно отражать психологию других людей называется
Умение найти верный тон, нужную форму общения с человеком, соблюдая меру психологического давления, - это
Упражнение, в ходе которого человек вырабатывает у себя привычки высоконравственного поведения, навыки и умения, развивает умственные, физические и волевые качества, называется
Упражнения, направленные на развитие умений произвольной регуляции в различных сферах психики - движении, эмоциях, общении, поведении, называются
Усложнение условий деятельности, имеющее особую значимость для личности или группы, называется
Устойчивая организационная группа людей со специфическими органами управления, объединенная целями совместной общественно полезной деятельности и сложной динамикой формальных и неформальных взаимоотношений, - это
Устойчивая система способов деятельности, обусловленная типологическими и психофизиологическими особенностями человека, - это
Устойчивость человека к психотравмирующим воздействиям, способность человека к положительным самоизменениям в стрессовых ситуациях - это
Устойчивые формы действий и поступков человека, ставшие неотъемлемой его потребностью, неудовлетворение которой вызывает неприятные чувства, - это
Фактор, противостоящий центробежным силам индивидуальных интересов и мотивов работающих в организации людей, называется
Факторы, которые дают человеку власть над другими людьми, возможность манипулировать поведением других, - это
Формирование социально значимых личностных свойств и качеств - направленности, способностей, сознательности, чувства долга, дисциплинированности, умения работать с людьми, самокритичности - это
Формирование у молодежи трудолюбия, работоспособности, профессиональной ответственности, специальных способностей и умений - это
Формирование убеждений, норм, правил, идеалов, социально значимых отношений, установок, мотивов, способов и правил общественно ценного поведения - это
Функция, которая состоит в формировании мировоззрения, нравственных и эстетических представлений, взглядов, убеждений, способов поведения в обществе, системы отношений, потребностей обучаемых, называется
Характерные черты педагогического мастерства, складывающиеся под влиянием опыта педагога и определяющие манеру педагогических действий, - это
Целенаправленная активная деятельность обучаемого, способствующая формированию положительных и устранению отрицательных привычек и личностных качеств, называется
Целенаправленная творческая деятельность с целью воспитания, образования и обучения подрастающих поколений и взрослых людей - это
Часть поведения, осуществление которого стало потребностью и не требует сознательных условий, - это
Член группы, за которым признается право принимать ответственные решения - личность, играющая центральную роль в организации совместной деятельности и регулировании взаимоотношений, - это
Член группы, за которым признается право принимать решения в значимых ситуациях, - это
Член группы, который берет на себя инициативу в специфических видах деятельности и координирует общие усилия по достижению цели - это __________ лидер.
Член группы, отличающийся повышенной эмоциональностью во взаимоотношениях с другими членами группы, - это __________ лидер.
Чрезмерная выраженность отдельных черт характера и их сочетаний, представляющая крайние варианты нормы, - это
Экспертный анализ профессиональной компетентности педагога и рефлексии им собственной деятельности, общения с позиций результативности - называется
Эмоциональная сторона самосознания, включающая в себя интересы, желания, настроения человека и умение управлять ими, называется
Эмоциональное состояние перед выполнением задачи, связанной с риском, опасностью, - это

В числе методологических принципов образовательной деятельности выделяются принципы доступности, наглядности:
В числе основных видов деятельности выделяют познавательную и преобразовательную:
В числе функций образовательной деятельности выделяются обучающая, воспитывающая:
Закономерности образовательной деятельности - необходимое, существенное, устойчивое, повторяющее отношение между различными социальными явлениями:
Законы целей и средств образовательной деятельности относятся к ее общим закономерностям:
Идея лекции - психологическое обеспечение образовательной деятельности должно исходить из знания ее сущности и содержания:
Название первого раздела учебной дисциплины "Психологическое обеспечение управленческой деятельности в образовательном процессе":
Образовательная деятельность - занятие, труд в определенной сфере, в том числе педагогической:
Объектом учебной дисциплины являются ее программные положения:
Принцип - первоначало, руководящая идея, основное правило:
Принципы индивидуального подхода систематичности и последовательности имеют отношение к методическим принципам образовательной деятельности:
Развивающая функция образовательной деятельности предполагает выработку жизненной и профессиональной ориентации:
Среди внешних закономерностей образовательной деятельности выделяются ее зависимость от тенденций мирового развития, социальная обусловленность образовательной деятельности:
Среди частных закономерностей образовательной деятельности выделяются закон целостности и единства, закономерность динамики образовательного процесса:
Функции образовательной деятельности - основное предназначение деятельности, осуществляемой в педагогическом процессе:

В числе основных характеристик образовательной деятельности как системного явления выделяются: целостность, иерархичность, изменчивость, динамичность:
В числе функций деятельностного подхода выделяются: объяснительная, проектировочная, управленческая:
Воспитание предполагает развитие мышления, способностей и потребностей личности:
Деятельностный подход - специфическая форма активного отношения к окружающему миру, содержание которой составляет целесообразие изменения и преобразования этого подхода:
Идея лекции - раскрыть ее положения, базирующиеся на исторически значимых научных подходах:
Мотив - субъективно осмысленная цель образовательной деятельности:
Образование - обучение, воспитание, развитие и психическая подготовка:
Образование как система входит в систему более высокого уровня - социум в качестве социального института:
Образовательная деятельность как системное явление включает следующие сущностные элементы: цель, предмет деятельности, субъекты деятельности, результат:
Обучение сориентировано на выработку у личности знаний, умений и навыков:
Принцип культуросообразности в образовательной деятельности предполагает следование "по стопам природы" (Я. А. Коменский):
Результат выступает в качестве сущностного элемента образовательной деятельности как системного явления:
Системный подход - познание взаимозависимости структурных элементов и функций изучаемого объекта:
Современная система образования базируется в основном на принципе культуросообразности:
Соотношение понятий "образованный" и "культурный" человек на всем протяжении истории рассматривалось как синонимическое явление:

Базисный учебный план - документ государственного уровня, определяющий цели, содержание, уровень и результаты образования:
В качестве критерия классификации методов исследования выступает степень обобщенности процесса и результатов исследования:
Генетический метод исследования - процедура изучения процесса образовательной деятельности на стадиях ее становления, формирования и развития:
Государственный образовательный стандарт служит основой для объективной оценки уровня образования и квалификации:
Деятельностный метод исследования - процедура сущностных элементов образовательной деятельности и показ глубинных взаимосвязей между ними:
Логико-исторический метод исследования относится к частным методам исследования образовательной деятельности:
Метод анкетирования - процедура организации исследования путем побуждения субъектов образовательной деятельности на поставленные в анкете вопросы и последующий анализ получаемых данных:
Метод количественного анализа - процедура исследования структуры характера отношений субъектов образовательной деятельности на основе их межличностного выбора:
Образовательный процесс - один из этапов учебной деятельности:
Одним из типов структурирования системы занятий является блочная структура:
Педагогическая диагностика имеет отношение к подготовительному этапу образовательного процесса:
Педагогическое прогнозирование характеризует второй этап образовательного процесса:
Тематический план учебной дисциплины включает следующие разделы: организационно-методическое содержание дисциплины, распределение учебных часов, учебно-методическое обеспечение:
Технологическая карта - педагогическое средство, цель которого - предоставить педагогу инструментарий для конструирования системы занятий:
Технологическая карта включает пять блоков: вводимые занятия, основная часть, тренинг, контроль, рефлексия:

В качестве критериев интеллектуальной зрелости выступают: широта умственного кругозора, гибкость и многовариантность оценок, готовность к принятию противоречивой информации:
В качестве одного из принципов психологического обеспечения образовательной деятельности выступает принцип развития процессов и явлений:
Выработка готовности решения образовательных задач характеризует основную стадию процесса образования:
Высказывание "быть личностью означает быть субъектом деятельности, общения и самопознания" принадлежит В. А. Петровскому:
Идея лекции - сущность и содержание обеспечения образовательной деятельности базируется на его психологических особенностях, свойствах, процессах и состояниях:
Ключевой психологический элемент активизирующий модели образования - познавательный процесс:
Ключевой психологический элемент свободной модели образования - целостный личностный рост:
Направленность - мотивационная целеустремленность обучаемого, его жизненные позиции:
Одна из тенденций развития образования - школа должна стать антропоцентричной:
Психологические процессы - устойчивые черты личности, проявляющиеся в её направленности, характере, темпераменте и способностях:
Психологическое обеспечение образовательной деятельности характеризует научный аспект психологической службы образования:
Психологическое обеспечение образовательной деятельности является одним из аспектов психологической службы образования:
Психология субъектов образовательной деятельности включает в качестве одного из компонентов "психологическое состояние":
Роль учебно-методического комплекса - инициация таких форм деятельности, как разработка индивидуальных стратегий обучения и консультирование:
Характер - особенности психики, позволяющие успешно заниматься одним или несколькими видами деятельности, быстро совершенствоваться:

Адаптивный уровень деятельности преподавателя имеет отношение к пятому уровню ее продуктивности:
В числе одной из предпосылок научной организации труда преподавателя выделяется исключение перегрузки:
В числе специально-педагогических способностей выделяются дидактические и воспитательные:
Гностическая деятельность предполагает общение педагога в образовательном процессе:
Исследовательская деятельность - деятельность, связанная с научно-педагогическим исследованием образовательного процесса в интересах его совершения:
Конструктивная деятельность - деятельность с организацией занятий, деятельность обучаемых и самого преподавателя:
Мастерство - умение, владение профессией:
Одним из структурных компонентов педагогической культуры является педагогическая направленность:
Профессионализм - хорошее владение профессией:
Профессиональная деятельность - занятие, труд в определенной сфере:
Профессия - основной род, вид занятий, например педагогический:
Психологическая структура деятельности включает планирование:
Психологические основы творчества не имеют своих критериев:
Психологическое обеспечение профессиональной деятельности преподавателя должно базироваться на знании ее специфики применительно к потребностям современной образовательной практики:
Специально-педагогические способности - развитые у педагога качества духовности, нравственности, гуманности:

В числе групп психических состояний выделяются: эмоциональные, волевые, интеллектуальные состояния:
Внимательность - направленность и сосредоточенность психики на определённом объекте, в результате чего какие-то явления отражаются в сознании:
Восприятие - простейший психический процесс отражения в сознании отдельных свойств и явлений, воздействующих в данный момент на мозг человека через соответствующие органы чувств:
Запоминание - закрепление нового посредством связывания его с приобретенным ранее:
Запоминание - удержание заученного в памяти:
Обучение - восприимчивость к обучению:
Одним из подходов, объясняющих развитие психики в познавательном процессе, является социологическая концепция:
Одним из элементов психологии коллектива является общественное мнение:
Под психологией коллектива понимается познавательная деятельность обучаемых:
Психические познавательные процессы - деятельность, связанная с запоминанием изучаемого явления:
Психологическое обеспечение деятельности обучаемого в образовательном процессе базируется на ее сущностном познании:
Структуру психического состояния характеризуют параметры: время, пространство:
Функции эмоций и чувств: сигнальная и регулятивная:
Эмоции - сложные, постоянные, прочные отношения человека к окружающей действительности, коллективу, к своим обязанностям:
Эмоциональные процессы проявляются в формах эмоций и чувств:

Авторитарный стиль руководства образовательным процессом исходит из принципа ''власть авторитета'':
Авторитет руководителя определяет достоинство, сила, власть:
Деятельность руководителя не предполагает соблюдения организационных и кадровых условий:
Закон достижения кадровых целей в управлении образованием предполагает учет следующих условий: однонаправленность действий всех субъектов, согласованность их действий, специализация:
Закон самосохранения ориентирован на лучшие качества человека:
Закон управления образовательным процессом - причинно-следственные зависимости, характерные для образовательного процесса:
Идея лекции - приоритет в управлении психологическим обеспечением образовательной деятельности должен отдаваться созданию, поддержанию и развитию условий, необходимых для ее успешного осуществления:
Лидер - неформальный руководитель коллектива:
Первое звено управленческого цикла в образовательном процессе предполагает изучение проблемы, принимаемой для решения:
Психология управления образовательной деятельностью - отрасль научных и прикладных знаний психологии и управления, характеризующих психолого-педагогические закономерности управленческих отношений:
Системный подход в управлении - способ мышления руководителя, связанный с конкретной ситуацией для достижения целей:
Управление в образовании предполагает дачу соответствующих указаний, распоряжений. требующих неукоснительного исполнения:
Управление образовательным процессом характеризует гуманная, человеческая сущность:
Управленческий цикл в образовании включает шесть звеньев:
Целевая структура управления предполагает прямое воздействие на объект управления и сосредоточение в одних руках всех функций руководства:

В числе видов усталости выделяют умственную и физическую:
В числе внутреннего фактора работоспособности субъектов образовательной деятельности выделяют фактор мирового уровня:
В числе внутренней работоспособности выделяются: максимальный, оптимальный, сниженный:
В числе задач психогигиены работоспособности выделяются: изучение влияния условий среды на работоспособность, разработка оптимальных норм труда, отдыха, быта:
Динамика работоспособности самая высокая на послерабочем этапе:
Метод аутогенной тренировки свойственен психологической саморегуляции:
Оптимальная работоспособность - полное задействование всех человеческих ресурсов:
Психогигиена - наука и практика постановки психологического диагноза уровня работоспособности субъектов образовательной деятельности:
Психологические возможности личности не характеризуют ее работоспособность в образовательном процессе:
Работоспособность - основа эффективной деятельности, в том числе и образовательной:
Работоспособность обеспечивается активностью личности в образовательной деятельности:
Работоспособность субъектов образовательной деятельности - психологическая и физиологическая возможность человека эффективно выполнять работу в течение определенного времени:
Реальные возможности характеризуют готовность личности успешно решить образовательные задачи:
Стресс - состояние психического напряжения:
Стресс не выполняет положительной функции:

Благополучные семьи нуждаются в психолого-педагогической помощи со стороны субъектов образовательной деятельности:
Боязнь начинающим педагогом класса и педагогических ошибок не является психологическим барьером в его образовательной деятельности:
В числе причин, вызывающих конфликт в образовательной деятельности, выделяются те, которые порождены процессом деятельности, психологией отношений, личностными особенностями:
В числе сущностных элементов конфликта в образовательной деятельности выделяются такие элементы, как отношения между субъектами, их эмоциональные переживания:
Динамика развития конфликтов в образовательной деятельности осуществляется по схеме: событие - противоречие - конфликтная ситуация - инцидент - конфликт:
Идея лекции - познание и разрешение конфликтов должно привносить созидательное начало в образовательную деятельность:
Конфликт в образовательной деятельности - противоречие, возникающее между людьми в связи с решением вопросов, затрагивающих их коренные интересы, сопровождаемое острым эмоциональным переживанием:
Обстановка в семьях обучаемых может быть благополучной, нейтральной и неблагоприятной:
Одним из дополнительных структурных элементов конфликта является образ конфликтной ситуации:
Педагогика конфликта включает такие его компоненты, как позиции, цель, содержание, метод, результат:
Противоборство - метод действий участников конфликта, направленных на поиск решения за счет взаимных уступок:
Противоборство - один из методов разрешения конфликтов в образовательной деятельности:
Сигнальная и регулятивная функции характерны для конфликтов в образовательной деятельности:
Уступчивость - метод ухода от ответственности за решение проблемы в конфликтной ситуации:
Эмоциональная возбужденность участников конфликта не является его сущностным элементом:

Бихевиоризм (Б.Скиннер, Д.Уотсон, А.Бандура, А.Эоллис)
Виды консультаций
Виды психологического консультирования
Высший уровень - креативный
Глубинная психология (З.Фрейд, А.Адлер, К.Юнг, Э.Берн)
Гуманистическая психология (К.Роджерс, Ф.Перлз, В.Франкл, Дж.Морено)
Дети с нарушением процессов ассимиляции и аккомодации
Диагностика психологического здоровья
Индивидуальные консультации
История развития ребенка
Компоненты психологического здоровья
Консультативная беседа
Малоформализованные методы
Методика индивидуального консультирования по Г.С.Абрамовой
Методы психодиагностики
Модель интерью
Направления деятельности психолога
Неспецифический психологический инструментарий
Низший уровень - дезадаптивный
Организация работы психологической службы в образовательном учреждении
Основные теории и методические подходы в консультировании
Основы психологического кнсультирования
Особенности индивидуального консультирования в образовательном учреждении
Оформление кабинета психолога
Первый этап - структурирование, достижение взаимопонимания
Принципы организвции диалога консультанта с клиентом
Принципы поведения консультанта
Причины нарушений психического здоровья у детей
Профессиональные зоны кабинета психолога
Психологическая диагностика в образовательном учреждении
Психологическая помощь
Психологический инструментарий
Психологическое здоровье как цель психологического консультирования
Развитие ребенка
Сеансы психологической разгрузки
Социально-психологический тренинг
Специфический психологический инструментарий
Средний уровень - адаптивный
Стандартизированные психологические тесты
Строго формализованные методы
Типы бесед
Типы вопросов
Требования к личности психолога
Уровни психологического здоровья
Факторы риска нарушений психологического здоровья
Формы организации работы в деятельности психолога
Этапы психодиагностического обследования

Вид оказания практической психологической помощи, направленный на поиск решения и преодоления различного рода психологических проблем человека, - это
Вопросы беседы, относящиеся непосредственно к исследуемому предмету, называются
Вопросы, предполагающие развернутый ответ, называются
Вопросы, требующие краткого определенного ответа - «да» или «нет», называются
Высший уровень психологического здоровья, к которому относятся дети с устойчивой адаптацией к среде, способностью к преодолению стрессовых ситуаций, с творческим отношением к действительности и активной созидательной позицией, называется
Групповая форма работы психолога с педагогами, учащимися, родителями, являющаяся эффективным методом обучения и коррекции профессиональных навыков, - это
Деятельность, типичная для определенного возрастного этапа, с которой связано возникновение важнейших психологических новообразований - это
Диагностический метод оценки результатов детских продуктивных видов деятельности - это
Диагностический метод получения информации на основе вербальной коммуникации психолога с испытуемым - это
Диагностический метод получения психологом информации на основе вербальной и невербальной коммуникации с испытуемым - это
Документ психолога, отражающий хронометраж рабочего времени и определенный объем работы на каждый день, - это
Документ, отражающий динамику развития ребенка и необходимый для изучения психологом особенностей его психического развития, - это
Забота человека о психическом здоровье, умение выходить из психологических кризисов самому и помогать близким людям - это
Заключение о состоянии и свойствах испытуемого на основании комплексного анализа отдельных показателей и характеристик - это
Комплексное лечебное воздействие на человека при некоторых психических, нервных, психосоматических заболеваниях - это
Компонент психологического здоровья, определяющий наличие у человека потребности в саморазвитии, называется
Компонент психологического здоровья, предполагающий владение человеком рефлексией как средством самопознания, способностью концентрировать свое сознание на себе, своем внутреннем мире и своем месте во взаимоотношениях с другими, называется
Компонент психологического здоровья, представленный ценностями собственного «я» человека и ценностями «я» других людей, называется
Людей, страдающих психическими заболеваниями или расстройствами, обращающихся за помощью к психотерапевту, называют
Метод психодиагностики, предполагающий использование стандартизированных вопросов и задач с определенной шкалой значений, - это
Метод психологической диагностики, состоящий в преднамеренном и целенаправленном восприятии психических явлений с целью изучения их специфических изменений при определенных условиях,- это
Методы психологического исследования на основе механизма проекции, защиты и переноса личностных особенностей в конкретную ситуацию обследования называются
Направление деятельности психолога, предполагающее проведение системы мероприятий с целью своевременного предупреждения психологических проблем, - это
Направление деятельности психолога, предполагающее систему мероприятий по информированию лиц, заинтересованных в психологических знаниях, - это
Направление практической психологии, основанное на системе психологических воздействий с целью исправления отклонений и нарушений в психическом развитии, - это
Наука, изучающая методы и средства сохранения, укрепления и развития здоровья человека - это
Необходимое условие полноценного функционирования и развития человека в процессе его жизнедеятельности, адекватного выполнения возрастных, социальных и культурных ролей - это
Несбалансированность психических процессов, свойств, качеств и состояний, обусловливающих неустойчивость и противоречивость личности и нарушающих ее социализацию и индивидуализацию, - это
Низший уровень психологического здоровья, к которому относятся дети с нарушением баланса процессов ассимиляции и аккомодации, использующие для разрешения внутренних конфликтов ассимилятивные или аккомодативные средства, называется
Нормальный, физически и психически здоровый человек, у которого в жизни возникли проблемы психологического или поведенческого характера, - это
Область практического применения психологии, ориентированная на повышение социально-психологической компетенции людей, преодоление различных психологических проблем и формирование психологического здоровья каждого человека, - это
Область практической психологии, ориентированная на использование активных методов групповой психологической работы с целью развития компетентности в общении, - это
Область психологической науки, направленная на разработку и использование методов выявления и измерения индивидуальных особенностей и психологических качеств человека, - это
Ограничение психологических возможностей человека, обусловленное функциональной недостаточностью, грубым дефектом или распадом психологических функций, - это
Основной документ, отражающий перспективное планирование деятельности психолога в образовательном учреждении - это
Особые периоды в жизни человека, относительно непродолжительные по времени, характеризующиеся резкими психологическими изменениями, - это
Показатель уровня развития большой группы психически и физически здоровых детей, отобранных на случайной основе, - это
Предположение о возможных линиях развития ребенка, вероятном ходе развития с учетом благоприятных или неблагоприятных факторов и условий - это
Психологические особенности, свойства, формирование которых свидетельствует о положительных результатах развития человека при переходе к следующему периоду онтогенеза, - это
Психологическое консультирование педагогов по проблемам воспитания и обучения детей, вопросам профессионального роста и повышения педагогического мастерства называется
Психологическое консультирование по вопросам выбора профессии, профориентации, повышения профессионального мастерства называется
Психологическое консультирование по вопросам межличностных отношений в семье называется
Психологическое консультирование по проблемам личностного и интеллектуального развития детей называется
Психологическое консультирование по проблемам личностного роста, межличностных отношений, кризисным ситуациям в жизни конкретного человека называется
Сеансы психологической разгрузки, направленные на лечение начальных стадий нервных и нервно-соматических заболеваний, называются
Сеансы психологической разгрузки, направленные на осуществление профессионально-прикладного и воспитательного влияния, называются
Сеансы психологической разгрузки, направленные на снятие утомления, восстановление работоспособности, обучение навыкам саморегуляции, называются
Сеансы психологической разгрузки, направленные на улучшение социально-психологической среды в коллективе, называются
Система методов и технологий работы психолога, совокупность средств и материалов, необходимых для результативного осуществления его деятельности, называется психологическим
Система практического использования психологии для решения комплексных задач психологической экспертизы, диагностики, консультации в различных сферах и областях жизнедеятельности человека - это
События, воспринимаемые человеком негативно, как нежелательные и опасные, включающие в себя ситуации стресса, конфликта, кризиса, фрустрации, - это
Составная часть психического здоровья, которая относится к личности в целом и находится в тесной связи с высшими проявлениями человеческого духа, - это
Специализированное отделение в системе образования, основной задачей которого является обеспечение полноценного психического и личностного развития детей, - это
Специалист с базовым психологическим образованием, владеющий методами психодиагностики и психокоррекции, - это
Специалист с медицинским образованием, врач, оказывающий помощь человеку в решении проблем, связанных с психическим здоровьем, - это
Специфическая для каждого возрастного периода система отношений, отраженная в переживаниях человека и реализуемая им в совместной деятельности с другими людьми, - это
Способность человека к положительным самоизменениям в психотравмирующих ситуациях - это
Стиль поведения, характеризующийся активно-наступательной позицией человека, его стремлением подчинить окружение своим потребностям, называется
Стиль поведения, характеризующийся стремлением человека приспособиться к внешним обстоятельствам в ущерб своим желаниям и возможностям, называется
Требование к психологическому инструментарию, определяющее невозможность использования стимульного и интерпретационного материалов одного психодиагностического средства как модификацию другого, - это требование
Требование к стандартизированным тестам, обеспечивающее заданное процентное соотношение степени трудности или легкости для испытуемых - это требование
Требование к стандартизированным тестам, обеспечивающее соответствие тестовых заданий концепции изучаемого феномена и эмпирическим критериям - это требование
Требование к стандартизированным тестам, определяющее согласованность значений показателей при эквивалентном тестировании, - это требование
Требование к стандартизированным тестам, предполагающее адекватность заданий выборке испытуемых, - это требование
Уровень психологического здоровья, к которому относятся дети, адаптированные к социуму, но имеющие повышенную тревожность, называется
Устная форма проведения анкетирования - это
Форма неправильного воспитания, характеризующаяся дифицитом общения родителей с ребенком, недостаточном внимании родителей к жизни ребенка, - это
Форма неправильного воспитания, характеризующаяся повышенным вниманием родителей к ребенку, ограничением его самостоятельности, - это
Форма психологического консультирования, где группа выступает как коллективный клиент - это
Характеристика психологически здорового человека - это
Этап жизненного пути, по определению С.Л. Рубинштейна, на котором принимаются важные поворотные решения, - это
Этап психодиагностического обследования, включающий знакомство с ребенком, анализ продуктов детского творчества, установление контакта, формирование мотивации, называется
Этап психодиагностического обследования, включающий констатацию результатов исследования и составление рекомендаций, называется
Этап психодиагностического обследования, включающий обработку и анализ данных, составление психологического заключения, называется
Этап психодиагностического обследования, включающий определение цели, изучение документации, составление медицинского, семейного и педагогического анамнеза, называется
Этап психодиагностического обследования, включающий подбор методик и проведение исследования, называется
Основная форма проведения психологического консультирования - это
Основной метод психологического консультирования - это
Требование к психологическому инструментарию, определяющее необходимость наличия и применения стимульного и интерпретационного материала диагностических методик, - это требование
Требование к психологическому инструментарию, определяющее соответствие стандартам, заложенным в оригинальном экземпляре коррекционно-диагностического средства, - это требование