Психолог в процессе психологического консультирования должен навязывать клиенту свою систему ценностей:
Психологическое консультирование может применяться психологом в школе:
Психологу-консультанту рекомендуется давать советы своим клиентам:
Социальному работнику разрешено проводить психологическое консультирование:
Существуют различия между психологическим консультированием и психотерапией:

Задачей психолога является широкое использование педагогических и психологических возможностей самих родителей в работе с детьми:
Затраты на оборудование кабинета школьного психолога должны компенсироваться его коммерческим использованием:
Правило профессионального общения психолога и клиента предполагает отсутствие личных отношений:
Психолог ведет работу по контролю за реализацией воспитательно-образовательных программ для детей:
У психолога должна быть установка на высокую когнитивную сложность восприятия и безоценочность по отношению к ребенку:

Косвенные вопросы в ходе консультирования помогают получить информацию непосредственно:
Лечебно-оздоровительные сеансы психологической разгрузки имеют целью помощь в лечении предболезненных состояний, начальных стадий нервных и нервно-соматических заболеваний:
Стандартизированная консультативная беседа чаще применяется при массовых опросах:
Управляемая беседа более типична для психотерапевтической работы:
Целью социально-психологического тренинга (СПТ) является развитие социального интеллекта, навыков профессионально-педагогического общения:

Взаимодействие психолога с воспитателем
Групповая психотерапия
Групповой тренинг
Девиантное поведение
Дезадаптация школьная
Дети "группы риска"
Дети, находящиеся в особо трудных условиях и в кризисных ситуациях
Детские страхи
Деятельностный подход
Индивидуализация учебно-воспитательного процесса
Кризис встречи со взрослостью
Методы коррекции
Наблюдение за развитием (психодиагностика) и предупреждение психологических трудностей
Особенности консультативной работы с детьми дошкольного возраста
Особенности развития детей старшего школьного возраста
Поведенческий подход
Подготовка детей к школе
Поиск путей удовлетворения основных потребностей
Принцип коррекции
Причины школьной дезадаптации
Проблемы общения и поведения
Проблемы эмоционального развития
Профессиография
Профессиональная ориентация
Профессиональное просвещение
Профориентационная работа психолога со старшеклассниками
Профориентационные игры
Психогимнастика
Психодинамический подход
Психокоррекционная и консультативная работа психолога
Психологическая поддержка выпускника школы и абитуриента
Психологическая помощь и консультирование учащихся
Психологические трудности дошкольника
Психологические трудности подростков и старшеклассников
Психологическое консультирование в начальной школе
Психологическое сопровождение развития ребенка
Социально-педагогическая запущенность
Технологии работы психолога с подростками
Факторы риска
Формирование компонентов учебной деятельности
Формы школьной дезадаптации

Вид отклоняющегося саморазрушающего поведения, связанный с состоянием измененного сознания, деформированной формой удовлетворения потребностей через употребление психоактивных веществ, - это _________ поведение.
Вид социально-психологического тренинга, направленный на приобретение знаний, умений и навыков, коррекцию и формирование установок, необходимых для общения в условиях профессиональной деятельности, называется тренингом
Вид социально-психологического тренинга, направленный на развитие способности адекватного и полного познания себя, переосмысления представлений о себе и других людях, стремления к самосовершенствованию, называется тренингом
Возрастной кризис, связанный с первым опытом обучения и приобретением ребенком чувства автономности, самоутверждения, называется
Возрастной кризис, связанный с перестройкой познавательных процессов, с формированием у ребенка произвольности, расширением сферы его общения, установлением отношений в новом коллективе, называется
Возрастной кризис, связанный с формированием у ребенка чувства доверия или недоверия к миру, называется
Выражение чувств в социально-приемлемой, безопасной и потенциально-творческой форме, - это
Готовность к школе, предполагающая способность ребенка управлять своим поведением, соподчинять мотивы, стремление к достижению результата и умение преодолевать трудности, называется ___________ готовностью.
Готовность ребенка к обучению в школе, включающая в себя интеллектуальную, эмоционально-волевую, личностную и социально-психологическую готовность, называется __________ готовностью.
Готовность ребенка к школе, включающая состояние здоровья, физическое развитие, развитие анализаторных систем, мелких групп мышц и основных движений, называется __________ готовностью.
Готовность ребенка к школе, включающая умение читать, писать и считать, называется __________ готовностью.
Готовность ребенка к школе, предполагающая запас знаний, ориентировку в окружающем мире, определенный уровень развития мышления, памяти, речи, воображения, называется ___________ готовностью.
Готовность ребенка к школе, предполагающая принятие ребенком позиции школьника и его положительное отношение к школе, называется _________ готовностью.
Группа, создаваемая для воздействия в системе межличностных отношений на ее членов с целью развития у них социально-психологической компетентности, навыков общения и взаимодействия, называется
Действия, не соответствующие официально установленным и фактически сложившимся в данном обществе нормам и приводящие нарушителя к изоляции, исправлению или наказанию, - это
Дети и подростки, подвергающиеся в повседневной жизни воздействию различных факторов риска, - это
Игровая терапия, предполагающая активное участие взрослого с целью организации игры и интерпретации ребенку ее символического значения, называется
Игровая терапия, предполагающая свободную игру ребенка и участие взрослого на правах равноправного партнера, называется
Индивидуальная психологическая особенность, проявляющаяся в склонности человека к частым и интенсивным переживаниям состояния тревоги, а также в низком пороге его возникновения, - это
Метод психотерапевтических воздействий на детей и взрослых с помощью специальных психологических сказок или литературных произведений, называется
Метод психотерапевтического воздействия на детей и взрослых с использованием игровых действий и сюжетов называется
Метод психотерапевтического воздействия на детей и взрослых с использованием средств искусства называется
Модель поведения, основанная на сокращении дистанции между людьми, самораскрытии личности в процессе общения, - это
Мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам сосуществования людей в обществе, наносящее вред, приносящее физический ущерб людям или вызывающее у них психологический дискомфорт, - это
Наблюдение за естественным развитием ребенка с целью предупреждения различных психологических трудностей и проблем - это
Направление деятельности психолога, предполагающее исправление недостатков психического развития у детей, называется
Наука, изучающая требования, предъявляемые профессиями к личностным качествам, психологическим и физическим способностям и возможностям человека, - это
Научно организованное информирование о профессиях, учебных заведениях, возможностях профессиональной карьеры - это
Невербальное средство, позволяющее клиенту чувствовать внимание психолога к его личности и проблеме, - это
Область практической психологии, ориентированная на использование активных методов групповой психологической работы с целью развития компетентности в общении, - это тренинг
Образование неадекватных механизмов приспособления ребенка к школе в форме нарушений учебной деятельности и поведения, конфликтных отношений, повышения уровня тревожности, искажений в личностном развитии - это
Осознанное устранение из жизни, совершаемое человеком в состоянии сильного душевного расстройства под воздействием острых психотравмирующих ситуаций или психического заболевания, - это
Переживание эмоционального дискомфорта, связанное с ожиданием неблагополучия, предчувствием грозящей опасности, - это
Помощь в выборе профессии, планировании профессиональной карьеры в соответствии с индивидуальными качествами личности и возможностями, предоставленными обществом, - это
Прием консультирования, когда психолог объясняет клиенту последствия его действий и поведения, способствует развитию его рефлексии - это
Прием консультирования, когда психолог явно показывает клиенту, какое действие он считает для него желательным, - это
Прием консультирования, построенный на специальных вопросах, поощряющих высказывания ребенка и позволяющих ему быть максимально открытым, - это
Прием консультирования, предполагающий ситуацию, когда психолог делится с клиентом своим личным опытом и переживаниями, - это
Прием, в результате которого клиент получает новое видение проблемы, альтернативное видение ситуации и общей картины случившегося, - это
Прием, включающий реакции признания услышанного, вербальные и невербальные реплики психолога, - это
Прием, основанный на повторении психологом сущности ситуации и мыслей клиента, - это
Прием, с помощью которого психолог путем перефразирования услышанного уточняет свои гипотезы и декодирует информацию клиента, - это
Приспособление человека к существованию в обществе в соответствии с требованиями этого общества, собственными мотивами и интересами - это
Процедура изучения и вероятностной оценки пригодности людей к овладению специальностью, достижению требуемого уровня мастерства и успешному выполнению профессиональных обязанностей - это
Прояснение результатов в конце беседы для суммирования суждений психолога и выводов клиента, - это
Психическое состояние, вызванное неуспехом в удовлетворении потребности, желания, непреодолимыми трудностями на пути к достижению цели или решению задачи, - это
Психологическое консультирование детей и взрослых, находящихся в стрессовых ситуациях, называется
Сильное и относительно кратковременное эмоциональное переживание, сопровождаемое резко выраженными двигательными и висцеральными проявлениями, - это
Система мероприятий по ознакомлению молодежи с миром профессий в целях оказания практической помощи в выборе профессии - это
Совокупность психологических и психофизических особенностей, специальных знаний, умений и навыков человека, необходимых для достижения общественно приемлемой эффективности труда, - это
Совокупность психологических условий, способствующих или препятствующих продуктивной совместной деятельности и всестороннему развитию личности в группе, - это
Состояние, проявляющееся в несформированности свойств субъекта деятельности, общения, самосознания и выражающееся в нарушенном образе «Я», называется
Специальные упражнения, направленные на развитие умений произвольной регуляции в различных сферах психики - движении, эмоциях, общении, поведении, называются
Степень социально-педагогической запущенности, характеризующаяся неразвитостью у ребенка свойств субъекта общения, деятельности и самосознания, неадекватными отношениями с окружающими, называется ________ степенью.
Степень социально-педагогической запущенности, характеризующаяся преобладанием у ребенка положительных качеств в сочетании с незначительными отклонениями в социальном и нравственном развитии ребенка, называется __________ степенью.
Степень социально-педагогической запущенности, характеризующаяся углублением отклонений в социальном и нравственном развитии ребенка, ухудшением его отношений в семье и школе, называется __________ степенью.
Стиль руководства, предполагающий безынициативность, пассивность руководителя, уклонение от управления коллективом, называется
Стиль руководства, предполагающий жесткие способы управления, пресечение инициативы, невозможность обсуждения решений руководителя, называется
Стиль руководства, предполагающий коллегиальность, поощрение инициативы и взаимовыручку в коллективе, называется
Тип акцентуации характера, отличающийся быстрой утомляемостью, раздражительностью, склонностью к депрессиям, называется
Тип акцентуации характера, отличающийся высокой степенью тревожности, мнительностью, нерешительностью, склонностью к самоанализу, рассуждениям, сомнениям, называется
Тип акцентуации характера, отличающийся конфликтностью, склонностью к злобно-тоскливому настроению с приступами ярости и гнева, называется
Тип акцентуации характера, отличающийся отгороженностью, замкнутостью, интроверсией, эмоциональной холодностью, называется
Тип акцентуации характера, отличающийся повышенной впечатлительностью, боязливостью, обостренным чувством собственной неполноценности, называется
Тип акцентуации характера, отличающийся повышенной подозрительностью и болезненной обидчивостью, неприятием мнения других и высокой конфликтностью, называется
Тип акцентуации характера, отличающийся пониженным настроением, склонностью к депрессии, сосредоточенностью на мрачных и печальных сторонах жизни, называется
Тип акцентуации характера, отличающийся постоянно приподнятым настроением, повышенной психической активностью и жаждой деятельности, называется
Тип акцентуации характера, отличающийся резкой и частой сменой настроения, называется
Тип акцентуации характера, отличающийся склонностью к лживости, притворству, фантазированию, авантюризму и тщеславию, называется
Тип акцентуации характера, отличающийся склонностью легко поддаваться влиянию окружающих, легко устанавливать контакты, постоянным поиском новых впечатлений и компаний, называется
Тип акцентуации характера, отличающийся чередованием фаз хорошего и плохого настроения, называется
Тип акцентуации характера, отличающийся чрезмерной подчиненностью и зависимостью от мнения окружающих, недостатком критичности и инициативности, склонностью к консерватизму, называется
Типичные методы и приемы оказания влияния руководителя на подчиненных - это
Форма проявления эмоционального неблагополучия ребенка, выражающаяся в волнении, повышенном беспокойстве в учебных ситуациях, ожидании плохого отношения к себе, - это
Форма психологической помощи, обеспечивающая анонимность, искренность и конфиденциальность, - это
Формирование у молодежи трудолюбия, работоспособности, профессиональной ответственности, специальных способностей и умений - это
Чрезмерная выраженность отдельных черт характера и их сочетаний, представляющая крайние варианты нормы, - это
Эмоция, возникающая в ситуациях угрозы существованию индивида и направленная на источник действительной или воображаемой опасности, - это
Квалификационные требования конкретной профессии или специальности - это
Перечень психологических качеств, необходимых человеку для овладения той или иной профессией, - это

Зарубежный подход в определении готовности ребенка к школе состоит в том, что он готов, когда "становится способным принимать участие в школьном обучении":
Комплексная гипотеза о происхождении ПШД предполагает "конвергенцию" дидактогений и конституциональной (т. е. индивидуальной) уязвимости организма ребенка и его центральной нервной системы:
Предметом учебы должна быть ориентация не на способ действия, а на результат:
Причиной возникновения психогенных нарушений, по мнению Е. В. Новиковой, являются переживания по поводу промахов, допущенных младшеклассниками в учебе:
Система "ребенок - учитель" в начальной школе определяет отношение ребенка к родителям и отношение ребенка к сверстникам:

Высшим уровнем психического здоровья является адаптивный:
Для формирования у дошкольников волевых качеств используют игры, способствующие развитию у них произвольности:
Единица, центр игры - действие, которое выполняет ребенок:
Идеальной формой, с которой дошкольник начинает взаимодействовать, становится мир социальных отношений:
Методика диагностики тревожности через наблюдение разработана Р. Сирсом:

Выступает ли область моральных норм и социальных взаимоотношений в качестве идеальной формы в подростковом возрасте:
Для подростков важнее фактическое признание их внешности и факта взросления, чем проявление такого признания:
Ориентированы ли подростки, как правило, на активное исполнение своих обязанностей при пренебрежении к отстаиванию своих прав:
Проявляется ли неразрешимая на психологическом уровне проблема в психосоматических симптомах:
Является ли центральным новообразованием подросткового возраста возникновение представления о себе как о взрослом, а не о ребенке:

Анализ форм работы педагога с детьми
Диагностика профессиональной компетентности педагога
Индивидуальный стиль деятельности педагога
Когнитивно-поведенческий тренинг для родителей
Консультативная работа психолога с педагогическим коллективом
Консультативная работа с семьей
Кризис 13-18 лет совместной жизни супругов
Кризис 5-7 лет супружеской жизни
Кризисные периоды в жизни семьи
Методы психологической саморегуляции
Методы формирования социально-психологической компетентности педагога
Модели помощи семье
Некорректное поведение психолога
Неправильные типы семейного воспитания
Неудовлетворение потребости в общении
Основные проблемы педагогов
Основные проблемы родителей
Особенности психолого-педагогического консультирования
Педагогическая экспертиза
Педагогический конфликт
Педагогическое манипулирование
Повышение педагогического мастерства
Повышение профессиональной эффективности
Портрет педагога
Проблема семьи
Психологическая помощь семье
Психологические типы педагогов
Психопрофилактика в работе психолога с родителями
Психотехнические игры для педагогов
Родительские группы
Семейная психотерапия
Специфика консультирования родителей в детском саду и школе
Способы защиты от психологической манипуляции
Способы решения конфликтов
Типичные жалобы родителей
Типы педагогических конфликтов
Типы поддержки клиента
Тренинг для родителей
Тренинг родительской эффективности
Тренинг сенситивности
Тренинг эффективности учителя
Формы психопрофилактической работы с родителями
Этапы психологиеского консультирования

Вид некорректного поведения психолога-консультанта, когда он сходит с партнерской позиции и предстает перед клиентом в роли учителя, называется
Вид психологического воздействия, искусное исполнение которого ведет к скрытому возбуждению у другого человека намерений, не совпадающих с его актуально существующими желаниями, называется
Вид сенситивности, включающий в себя способность наблюдать, видеть и слышать другого человека и одновременно запоминать, как он выглядел и что говорил, - это
Вид сенситивности, включающий способность понимать типичного представителя той или иной социальной группы и использовать это понимание для предсказания его поведения, - это
Вид сенситивности, подразумевающий способность понимать своеобразие каждого человека, - это
Вид сенситивности, подразумевающий способность человека выбирать и применять теории для предсказания чувств, мыслей и действий других людей, - это
Выход из конфликтной ситуации с помощью третьей стороны, не вовлеченной в конфликт, - это
Выход из конфликтной ситуации, предполагающий прямолинейное навязывание определенного решения ситуации, - это
Выход из конфликтной ситуации, предполагающий, что никто из участников не принимает мнения другого и ситуация доходит до взаимных оскорблений, - это
Выход из конфликтной ситуации, предполагающий, что одна из сторон соглашается с претензиями другой в данный момент, чтобы снять эмоциональное напряжение, - это
Выход из конфликтной ситуации, сопровождающийся открытым обсуждением мнения сторон и принятием решения, приемлемого для всех, - это
Гипноз, вызванный самовнушением, один из приемов аутогенной тренировки, - это
Дефицит общения, недостаточное по количеству и качеству общение ребенка с окружающими людьми - это
Комплекс методов, направленных на формирование адекватных внутренних средств деятельности человека по управлению собственным состоянием, - это методы
Кризисный период в жизни семьи, связанный с тем, что супруги узнают недостатки друг друга, происходит изменение их образа жизни, психологического статуса, - это
Кризисный период в жизни семьи, характеризующийся появлением психологической усталости друг от друга, стремлением к новизне в отношениях, - это
Модель помощи семье, когда в основе семейных трудностей лежат болезни и задача консультирования - диагноз, лечение и адаптация членов семьи, называется
Модель помощи семье, когда консультант вместе с родителями анализирует ситуацию и намечает программу действий, ориентируясь на универсальные способы воспитания, называется
Модель помощи семье, когда причины трудностей лежат в области общения или личностных особенностях членов семьи, называется
Неосознаваемое образование, обусловливающее структуру и направленность сознания, феномен душевной жизни человека, называется
Неосознаваемый или частично осознаваемый настрой, готовность субъекта к определенному восприятию, переживанию, поведению - это
Оборот речи, заключающийся в употреблении слов или выражений в переносном смысле на основе какой-либо аналогии, сходства, сравнения, - это
Общие жизненные убеждения и взгляды человека, которые служат ориентирами его деятельности, - это
Определенная защищенность сознания от воздействий, способных против воли человека изменять его психические состояния, психологические характеристики и поведение, - это
Педагоги с преобладанием вербального интеллекта, эмоционального отчуждения, педантичной холодности, больших социальных претензий, - это педагоги
Педагоги с преобладанием гибкости, активности, требовательности к себе, имеющие высокие интеллектуальные притязания, склонные к эмоциональному сотрудничеству, - это педагоги
Педагоги с преобладанием общего интеллекта, принятием ответственности на себя, эмоционального отчуждения, интеллектуальной инертности, - это педагоги
Педагоги с преобладанием общей активности, развитого вербального интеллекта, часто испытывающие отчуждение и эмоциональный дискомфорт, - это педагоги
Переход представления о движении в реальное выполнение, появление нервных импульсов, обеспечивающих движение, как только у человека возникает представление о нем, называется
Податливость человека реальному или воображаемому давлению группы - это
Потребность человека в общении, в эмоциональных контактах, дружбе, любви - это
Прием активного слушания, предполагающий повторение высказывания клиента в вопросительной форме, - это
Прием активного слушания, предполагающий прямое описание психологом переживаний клиента, называется
Прием активного слушания, суть которого - возвращение смысла высказывания клиента при помощи использования других слов, - это
Проигрывание ситуаций в условиях видеозаписи взаимодействия родителей и ребенка с последующим ее просмотром и анализом - это
Процесс воздействия на психическую сферу человека с целью направленного изменения его эмоционального состояния, мотивации, убеждений - это
Процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний - это
Психическое состояние, проявляющееся в неадекватной пассивности субъекта и препятствующее выполнению каких-либо действий, - это
Психопатологический синдром, выраженный в стойкой уверенности человека в собственной неполноценности как личности, - это
Психотерапевтический метод широкого профиля, используемый как средство психологической саморегуляции состояний, - это
Психотехнические игры, направленные на избавление человека от эмоционально отрицательного состояния, - это
Психотехнические игры, направленные на развитие вербального самовнушения педагога с целью преодоления трудных ситуаций или подготовки к занятиям, - это
Психотехнические игры, способствующие адаптации педагога к профессиональной деятельности, к смене коллектива, развитию самоконтроля, - это
Психотехнические игры, способствующие снятию психологического напряжения и расслаблению, - это
Психотехнические игры, способствующие формированию умения правильно ориентироваться в ситуациях общения, - это
Синдром патологии детского психического и личностного развития, возникающий в первые годы жизни ребенка вследствие дефицита воспитания, - это
Система психологических воздействий, направленных на изменение межличностных отношений в семье, привитие ребенку и членам его семьи социально приемлемых навыков поведения и способов личностного реагирования, называется
Система регуляторных механизмов, которые направлены на устранение или сведение к минимуму негативных, травмирующих личность переживаний, - это
Состояние покоя, расслабленности, возникающее вследствие снятия напряжения, после сильных переживаний или физических усилий, это
Способ взаимодействия с детским коллективом, определяемый через отношение педагога к детям, называется
Способ защиты от манипулирования, предполагающий контроль воздействия с целью подчинения собеседника, называется
Способ защиты от манипулирования, предполагающий контроль информации о субъекте, сокращение подачи информации, искажение общения, называется
Способ защиты от манипуляции, предполагающий ограждение себя, самоизоляцию, создание смысловых и ролевых барьеров - это
Способ защиты от манипуляции, предполагающий сокращение информации, стереотипизацию общения с целью уменьшения угрозы, называется
Способ противодействия манипуляции, предполагающий увеличение дистанции, прерывание контакта, выведение себя за пределы влияния, - это
Способ противодействия манипуляции, предполагающий удаление агрессора, ответную агрессию, моральное уничтожение - это
Способность индивида эффективно взаимодействовать с окружающими людьми в системе межличностных отношений - это
Способность фиксировать, запоминать и интерпретировать совокупность сигналов, получаемых от другого человека или группы, называется
Способность человека понимать и прогнозировать чувства, мысли и поведение другого человека - это
Столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений и взглядов оппонентов или субъектов взаимодействия - это
Стрессовое состояние человека, характеризующееся изнеможением, усталостью, конфликтностью, раздражительностью, головной болью и бессонницей, потерей уверенности в себе, - это
Сформированность различных сторон педагогической деятельности и педагогического общения на уровне, обеспечивающем устойчивые положительные результаты в обучении, воспитании и развитии учащихся, - это
Творческие возможности человека, способность человека к конструктивному, нестандартному мышлению и поведению - это
Тип поддержки, при котором психолог представляет клиента слабым и передает ему свой оптимизм, называется
Тип семейного воспитания, основанный на взаимоуважении и доверии, способствующей развитию личности ребенка, - это _________ стиль.
Тип семейного воспитания, характеризующийся пассивной позицией родителей по отношению к ребенку, вседозволенностью и безнадзорностью, - это
Тип семейного воспитания, характеризующийся чрезмерным беспокойством родителей, излишним контролированием действий ребенка, - это
Тренинг поведения, осуществляемый с помощью ролевых игр и программы видеотренинга, называется
Тренинг, направленный на развитие гибкости и оригинальности мышления, способности к решению проблемных ситуаций, называется
Тренинг, направленный на развитие чувствительности в восприятии окружающего мира, других людей и самих себя, называется
Тренинг, направленный на формирование и развитие умений, навыков и установок эффективного общения, называется
Упражнения, направленные на достижение психотерапевтических целей гармонизации внутреннего мира, ослабление психической напряженности, развитие внутренних психических сил человека, называются
Уровень развития коллектива, характеризующийся единством целей и задач, сходством ценностных ориентаций всех членов коллектива, - это
Уровень развития коллектива, характеризующийся рациональным распределением функций между всеми членами коллектива, - это
Установка, предписывающая человеку определенные способы поведения или ценностные ориентации, - это
Устойчивая система способов деятельности и общения, обусловленная типологическими и психофизиологическими особенностями человека, - это
Характерные черты педагогического мастерства, складывающиеся под влиянием опыта педагога и определяющие манеру педагогических действий - это
Экспертный анализ профессиональной компетентности педагога и рефлексии им собственной деятельности, общения с позиций результативности, - называется
Этап психологического консультирования, на котором психолог изучает документацию и вырабатывает план проведения консультации, называется
Этап психологического консультирования, на котором психолог оказывает клиенту психологическую поддержку и вырабатывает алгоритм решения проблемы, называется

В понятие "воспитание родителей" входит консультирование по вопросам брака и семьи, или семейная терапия:
Методика "Кинетический рисунок семьи" (КРС) используется для диагностики особенностей психологических особенностей родителей:
Понятие "семейное воспитание" является более широким, чем термин "воспитание родителей":
Разработка в Советском Союзе в 60-70-х годах XX века модели родительского всеобуча и подготовки молодежи к семейной жизни связана с именем И. В. Гребенникова:
Ребенку позволяют осознать свое поведение и прочувствовать результаты своих действий естественные логические рассуждения, используемые в ходе воспитания:

Децентрация является способом психологической помощи:
Наиболее распространенным является "реалистический" психологический тип педагога:
Отсутствие самопринятия и самоуважения снижают эффективность педагогического влияния:
Педагог является более референтным лицом для старшеклассников, чем для детей дошкольного и младшего школьного возраста:
Фактором негативного влияния педагога является преимущественное развитие у него вербального интеллекта:

В психологический анализ урока входит задача рассмотрения текущей успеваемости учеников:
Включается ли в психолого-педагогическую экспертизу рефлексия педагогом собственной деятельности:
Вопрос об экспертной позиции психолога в учреждении образования является бесспорным:
Логика обучения и воспитания - различные понятия:
Профессиональная компетентность минимального уровня является достаточной предпосылкой творческого отношения к труду и выхода за рамки стандарта:

Вид некорректного поведения психолога-консультанта, когда он сходит с партнерской позиции и предстает перед клиентом в роли учителя, называется
Вид оказания практической психологической помощи, направленный на поиск решения и преодоления различного рода психологических проблем человека, - это
Вид отклоняющегося саморазрушающего поведения, связанный с состоянием измененного сознания, деформированной формой удовлетворения потребностей через употребление психоактивных веществ, - это _________ поведение.
Вид психологического воздействия, искусное исполнение которого ведет к скрытому возбуждению у другого человека намерений, не совпадающих с его актуально существующими желаниями, называется
Вид сенситивности, включающий в себя способность наблюдать, видеть и слышать другого человека и одновременно запоминать, как он выглядел и что говорил, - это
Вид сенситивности, включающий способность понимать типичного представителя той или иной социальной группы и использовать это понимание для предсказания его поведения, - это
Вид сенситивности, подразумевающий способность понимать своеобразие каждого человека, - это
Вид сенситивности, подразумевающий способность человека выбирать и применять теории для предсказания чувств, мыслей и действий других людей, - это
Вид социально-психологического тренинга, направленный на приобретение знаний, умений и навыков, коррекцию и формирование установок, необходимых для общения в условиях профессиональной деятельности, называется тренингом
Вид социально-психологического тренинга, направленный на развитие способности адекватного и полного познания себя, переосмысления представлений о себе и других людях, стремления к самосовершенствованию, называется тренингом
Возрастной кризис, связанный с первым опытом обучения и приобретением ребенком чувства автономности, самоутверждения, называется
Возрастной кризис, связанный с перестройкой познавательных процессов, с формированием у ребенка произвольности, расширением сферы его общения, установлением отношений в новом коллективе, называется
Возрастной кризис, связанный с формированием у ребенка чувства доверия или недоверия к миру, называется
Вопросы беседы, относящиеся непосредственно к исследуемому предмету, называются
Вопросы, предполагающие развернутый ответ, называются
Вопросы, требующие краткого определенного ответа - «да» или «нет», называются
Выражение чувств в социально-приемлемой, безопасной и потенциально-творческой форме, - это
Высший уровень психологического здоровья, к которому относятся дети с устойчивой адаптацией к среде, способностью к преодолению стрессовых ситуаций, с творческим отношением к действительности и активной созидательной позицией, называется
Выход из конфликтной ситуации с помощью третьей стороны, не вовлеченной в конфликт, - это
Выход из конфликтной ситуации, предполагающий прямолинейное навязывание определенного решения ситуации, - это
Выход из конфликтной ситуации, предполагающий, что никто из участников не принимает мнения другого и ситуация доходит до взаимных оскорблений, - это
Выход из конфликтной ситуации, предполагающий, что одна из сторон соглашается с претензиями другой в данный момент, чтобы снять эмоциональное напряжение, - это
Выход из конфликтной ситуации, сопровождающийся открытым обсуждением мнения сторон и принятием решения, приемлемого для всех, - это
Гипноз, вызванный самовнушением, один из приемов аутогенной тренировки, - это
Готовность к школе, предполагающая способность ребенка управлять своим поведением, соподчинять мотивы, стремление к достижению результата и умение преодолевать трудности, называется ___________ готовностью.
Готовность ребенка к обучению в школе, включающая в себя интеллектуальную, эмоционально-волевую, личностную и социально-психологическую готовность, называется __________ готовностью.
Готовность ребенка к школе, включающая состояние здоровья, физическое развитие, развитие анализаторных систем, мелких групп мышц и основных движений, называется __________ готовностью.
Готовность ребенка к школе, включающая умение читать, писать и считать, называется __________ готовностью.
Готовность ребенка к школе, предполагающая запас знаний, ориентировку в окружающем мире, определенный уровень развития мышления, памяти, речи, воображения, называется ___________ готовностью.
Готовность ребенка к школе, предполагающая принятие ребенком позиции школьника и его положительное отношение к школе, называется _________ готовностью.
Группа, создаваемая для воздействия в системе межличностных отношений на ее членов с целью развития у них социально-психологической компетентности, навыков общения и взаимодействия, называется
Групповая форма работы психолога с педагогами, учащимися, родителями, являющаяся эффективным методом обучения и коррекции профессиональных навыков, - это
Действия, не соответствующие официально установленным и фактически сложившимся в данном обществе нормам и приводящие нарушителя к изоляции, исправлению или наказанию, - это
Дети и подростки, подвергающиеся в повседневной жизни воздействию различных факторов риска, - это
Дефицит общения, недостаточное по количеству и качеству общение ребенка с окружающими людьми - это
Деятельность, типичная для определенного возрастного этапа, с которой связано возникновение важнейших психологических новообразований - это
Диагностический метод оценки результатов детских продуктивных видов деятельности - это
Диагностический метод получения информации на основе вербальной коммуникации психолога с испытуемым - это
Диагностический метод получения психологом информации на основе вербальной и невербальной коммуникации с испытуемым - это
Документ психолога, отражающий хронометраж рабочего времени и определенный объем работы на каждый день, - это
Документ, отражающий динамику развития ребенка и необходимый для изучения психологом особенностей его психического развития, - это
Забота человека о психическом здоровье, умение выходить из психологических кризисов самому и помогать близким людям - это
Заключение о состоянии и свойствах испытуемого на основании комплексного анализа отдельных показателей и характеристик - это
Игровая терапия, предполагающая активное участие взрослого с целью организации игры и интерпретации ребенку ее символического значения, называется
Игровая терапия, предполагающая свободную игру ребенка и участие взрослого на правах равноправного партнера, называется
Индивидуальная психологическая особенность, проявляющаяся в склонности человека к частым и интенсивным переживаниям состояния тревоги, а также в низком пороге его возникновения, - это
Комплекс методов, направленных на формирование адекватных внутренних средств деятельности человека по управлению собственным состоянием, - это методы
Комплексное лечебное воздействие на человека при некоторых психических, нервных, психосоматических заболеваниях - это
Компонент психологического здоровья, определяющий наличие у человека потребности в саморазвитии, называется
Компонент психологического здоровья, предполагающий владение человеком рефлексией как средством самопознания, способностью концентрировать свое сознание на себе, своем внутреннем мире и своем месте во взаимоотношениях с другими, называется
Компонент психологического здоровья, представленный ценностями собственного «я» человека и ценностями «я» других людей, называется
Кризисный период в жизни семьи, связанный с тем, что супруги узнают недостатки друг друга, происходит изменение их образа жизни, психологического статуса, - это
Кризисный период в жизни семьи, характеризующийся появлением психологической усталости друг от друга, стремлением к новизне в отношениях, - это
Людей, страдающих психическими заболеваниями или расстройствами, обращающихся за помощью к психотерапевту, называют
Метод психодиагностики, предполагающий использование стандартизированных вопросов и задач с определенной шкалой значений, - это
Метод психологической диагностики, состоящий в преднамеренном и целенаправленном восприятии психических явлений с целью изучения их специфических изменений при определенных условиях,- это
Метод психотерапевтических воздействий на детей и взрослых с помощью специальных психологических сказок или литературных произведений, называется
Метод психотерапевтического воздействия на детей и взрослых с использованием игровых действий и сюжетов называется
Метод психотерапевтического воздействия на детей и взрослых с использованием средств искусства называется
Методы психологического исследования на основе механизма проекции, защиты и переноса личностных особенностей в конкретную ситуацию обследования называются
Модель поведения, основанная на сокращении дистанции между людьми, самораскрытии личности в процессе общения, - это
Модель помощи семье, когда в основе семейных трудностей лежат болезни и задача консультирования - диагноз, лечение и адаптация членов семьи, называется
Модель помощи семье, когда консультант вместе с родителями анализирует ситуацию и намечает программу действий, ориентируясь на универсальные способы воспитания, называется
Модель помощи семье, когда причины трудностей лежат в области общения или личностных особенностях членов семьи, называется
Мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам сосуществования людей в обществе, наносящее вред, приносящее физический ущерб людям или вызывающее у них психологический дискомфорт, - это
Наблюдение за естественным развитием ребенка с целью предупреждения различных психологических трудностей и проблем - это
Направление деятельности психолога, предполагающее исправление недостатков психического развития у детей, называется
Направление деятельности психолога, предполагающее проведение системы мероприятий с целью своевременного предупреждения психологических проблем, - это
Направление деятельности психолога, предполагающее систему мероприятий по информированию лиц, заинтересованных в психологических знаниях, - это
Направление практической психологии, основанное на системе психологических воздействий с целью исправления отклонений и нарушений в психическом развитии, - это
Наука, изучающая методы и средства сохранения, укрепления и развития здоровья человека - это
Наука, изучающая требования, предъявляемые профессиями к личностным качествам, психологическим и физическим способностям и возможностям человека, - это
Научно организованное информирование о профессиях, учебных заведениях, возможностях профессиональной карьеры - это
Невербальное средство, позволяющее клиенту чувствовать внимание психолога к его личности и проблеме, - это
Необходимое условие полноценного функционирования и развития человека в процессе его жизнедеятельности, адекватного выполнения возрастных, социальных и культурных ролей - это
Неосознаваемое образование, обусловливающее структуру и направленность сознания, феномен душевной жизни человека, называется
Неосознаваемый или частично осознаваемый настрой, готовность субъекта к определенному восприятию, переживанию, поведению - это
Несбалансированность психических процессов, свойств, качеств и состояний, обусловливающих неустойчивость и противоречивость личности и нарушающих ее социализацию и индивидуализацию, - это
Низший уровень психологического здоровья, к которому относятся дети с нарушением баланса процессов ассимиляции и аккомодации, использующие для разрешения внутренних конфликтов ассимилятивные или аккомодативные средства, называется
Нормальный, физически и психически здоровый человек, у которого в жизни возникли проблемы психологического или поведенческого характера, - это
Область практического применения психологии, ориентированная на повышение социально-психологической компетенции людей, преодоление различных психологических проблем и формирование психологического здоровья каждого человека, - это
Область практической психологии, ориентированная на использование активных методов групповой психологической работы с целью развития компетентности в общении, - это
Область практической психологии, ориентированная на использование активных методов групповой психологической работы с целью развития компетентности в общении, - это тренинг
Область психологической науки, направленная на разработку и использование методов выявления и измерения индивидуальных особенностей и психологических качеств человека, - это
Оборот речи, заключающийся в употреблении слов или выражений в переносном смысле на основе какой-либо аналогии, сходства, сравнения, - это
Образование неадекватных механизмов приспособления ребенка к школе в форме нарушений учебной деятельности и поведения, конфликтных отношений, повышения уровня тревожности, искажений в личностном развитии - это
Общие жизненные убеждения и взгляды человека, которые служат ориентирами его деятельности, - это
Ограничение психологических возможностей человека, обусловленное функциональной недостаточностью, грубым дефектом или распадом психологических функций, - это
Определенная защищенность сознания от воздействий, способных против воли человека изменять его психические состояния, психологические характеристики и поведение, - это
Основной документ, отражающий перспективное планирование деятельности психолога в образовательном учреждении - это
Особые периоды в жизни человека, относительно непродолжительные по времени, характеризующиеся резкими психологическими изменениями, - это
Осознанное устранение из жизни, совершаемое человеком в состоянии сильного душевного расстройства под воздействием острых психотравмирующих ситуаций или психического заболевания, - это
Педагоги с преобладанием вербального интеллекта, эмоционального отчуждения, педантичной холодности, больших социальных претензий, - это педагоги
Педагоги с преобладанием гибкости, активности, требовательности к себе, имеющие высокие интеллектуальные притязания, склонные к эмоциональному сотрудничеству, - это педагоги
Педагоги с преобладанием общего интеллекта, принятием ответственности на себя, эмоционального отчуждения, интеллектуальной инертности, - это педагоги
Педагоги с преобладанием общей активности, развитого вербального интеллекта, часто испытывающие отчуждение и эмоциональный дискомфорт, - это педагоги
Переживание эмоционального дискомфорта, связанное с ожиданием неблагополучия, предчувствием грозящей опасности, - это
Переход представления о движении в реальное выполнение, появление нервных импульсов, обеспечивающих движение, как только у человека возникает представление о нем, называется
Податливость человека реальному или воображаемому давлению группы - это
Показатель уровня развития большой группы психически и физически здоровых детей, отобранных на случайной основе, - это
Помощь в выборе профессии, планировании профессиональной карьеры в соответствии с индивидуальными качествами личности и возможностями, предоставленными обществом, - это
Потребность человека в общении, в эмоциональных контактах, дружбе, любви - это
Предположение о возможных линиях развития ребенка, вероятном ходе развития с учетом благоприятных или неблагоприятных факторов и условий - это
Прием активного слушания, предполагающий повторение высказывания клиента в вопросительной форме, - это
Прием активного слушания, предполагающий прямое описание психологом переживаний клиента, называется
Прием активного слушания, суть которого - возвращение смысла высказывания клиента при помощи использования других слов, - это
Прием консультирования, когда психолог объясняет клиенту последствия его действий и поведения, способствует развитию его рефлексии - это
Прием консультирования, когда психолог явно показывает клиенту, какое действие он считает для него желательным, - это
Прием консультирования, построенный на специальных вопросах, поощряющих высказывания ребенка и позволяющих ему быть максимально открытым, - это
Прием консультирования, предполагающий ситуацию, когда психолог делится с клиентом своим личным опытом и переживаниями, - это
Прием, в результате которого клиент получает новое видение проблемы, альтернативное видение ситуации и общей картины случившегося, - это
Прием, включающий реакции признания услышанного, вербальные и невербальные реплики психолога, - это
Прием, основанный на повторении психологом сущности ситуации и мыслей клиента, - это
Прием, с помощью которого психолог путем перефразирования услышанного уточняет свои гипотезы и декодирует информацию клиента, - это
Приспособление человека к существованию в обществе в соответствии с требованиями этого общества, собственными мотивами и интересами - это
Проигрывание ситуаций в условиях видеозаписи взаимодействия родителей и ребенка с последующим ее просмотром и анализом - это
Процедура изучения и вероятностной оценки пригодности людей к овладению специальностью, достижению требуемого уровня мастерства и успешному выполнению профессиональных обязанностей - это
Процесс воздействия на психическую сферу человека с целью направленного изменения его эмоционального состояния, мотивации, убеждений - это
Процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний - это
Прояснение результатов в конце беседы для суммирования суждений психолога и выводов клиента, - это
Психическое состояние, вызванное неуспехом в удовлетворении потребности, желания, непреодолимыми трудностями на пути к достижению цели или решению задачи, - это
Психическое состояние, проявляющееся в неадекватной пассивности субъекта и препятствующее выполнению каких-либо действий, - это
Психологические особенности, свойства, формирование которых свидетельствует о положительных результатах развития человека при переходе к следующему периоду онтогенеза, - это
Психологическое консультирование детей и взрослых, находящихся в стрессовых ситуациях, называется
Психологическое консультирование педагогов по проблемам воспитания и обучения детей, вопросам профессионального роста и повышения педагогического мастерства называется
Психологическое консультирование по вопросам выбора профессии, профориентации, повышения профессионального мастерства называется
Психологическое консультирование по вопросам межличностных отношений в семье называется
Психологическое консультирование по проблемам личностного и интеллектуального развития детей называется
Психологическое консультирование по проблемам личностного роста, межличностных отношений, кризисным ситуациям в жизни конкретного человека называется
Психопатологический синдром, выраженный в стойкой уверенности человека в собственной неполноценности как личности, - это
Психотерапевтический метод широкого профиля, используемый как средство психологической саморегуляции состояний, - это
Психотехнические игры, направленные на избавление человека от эмоционально отрицательного состояния, - это
Психотехнические игры, направленные на развитие вербального самовнушения педагога с целью преодоления трудных ситуаций или подготовки к занятиям, - это
Психотехнические игры, способствующие адаптации педагога к профессиональной деятельности, к смене коллектива, развитию самоконтроля, - это
Психотехнические игры, способствующие снятию психологического напряжения и расслаблению, - это
Психотехнические игры, способствующие формированию умения правильно ориентироваться в ситуациях общения, - это
Сеансы психологической разгрузки, направленные на лечение начальных стадий нервных и нервно-соматических заболеваний, называются
Сеансы психологической разгрузки, направленные на осуществление профессионально-прикладного и воспитательного влияния, называются
Сеансы психологической разгрузки, направленные на снятие утомления, восстановление работоспособности, обучение навыкам саморегуляции, называются
Сеансы психологической разгрузки, направленные на улучшение социально-психологической среды в коллективе, называются
Сильное и относительно кратковременное эмоциональное переживание, сопровождаемое резко выраженными двигательными и висцеральными проявлениями, - это
Синдром патологии детского психического и личностного развития, возникающий в первые годы жизни ребенка вследствие дефицита воспитания, - это
Система мероприятий по ознакомлению молодежи с миром профессий в целях оказания практической помощи в выборе профессии - это
Система методов и технологий работы психолога, совокупность средств и материалов, необходимых для результативного осуществления его деятельности, называется психологическим
Система практического использования психологии для решения комплексных задач психологической экспертизы, диагностики, консультации в различных сферах и областях жизнедеятельности человека - это
Система психологических воздействий, направленных на изменение межличностных отношений в семье, привитие ребенку и членам его семьи социально приемлемых навыков поведения и способов личностного реагирования, называется
Система регуляторных механизмов, которые направлены на устранение или сведение к минимуму негативных, травмирующих личность переживаний, - это
События, воспринимаемые человеком негативно, как нежелательные и опасные, включающие в себя ситуации стресса, конфликта, кризиса, фрустрации, - это
Совокупность психологических и психофизических особенностей, специальных знаний, умений и навыков человека, необходимых для достижения общественно приемлемой эффективности труда, - это
Совокупность психологических условий, способствующих или препятствующих продуктивной совместной деятельности и всестороннему развитию личности в группе, - это
Составная часть психического здоровья, которая относится к личности в целом и находится в тесной связи с высшими проявлениями человеческого духа, - это
Состояние покоя, расслабленности, возникающее вследствие снятия напряжения, после сильных переживаний или физических усилий, это
Состояние, проявляющееся в несформированности свойств субъекта деятельности, общения, самосознания и выражающееся в нарушенном образе «Я», называется
Специализированное отделение в системе образования, основной задачей которого является обеспечение полноценного психического и личностного развития детей, - это
Специалист с базовым психологическим образованием, владеющий методами психодиагностики и психокоррекции, - это
Специалист с медицинским образованием, врач, оказывающий помощь человеку в решении проблем, связанных с психическим здоровьем, - это
Специальные упражнения, направленные на развитие умений произвольной регуляции в различных сферах психики - движении, эмоциях, общении, поведении, называются
Специфическая для каждого возрастного периода система отношений, отраженная в переживаниях человека и реализуемая им в совместной деятельности с другими людьми, - это
Способ взаимодействия с детским коллективом, определяемый через отношение педагога к детям, называется
Способ защиты от манипулирования, предполагающий контроль воздействия с целью подчинения собеседника, называется
Способ защиты от манипулирования, предполагающий контроль информации о субъекте, сокращение подачи информации, искажение общения, называется
Способ защиты от манипуляции, предполагающий ограждение себя, самоизоляцию, создание смысловых и ролевых барьеров - это
Способ защиты от манипуляции, предполагающий сокращение информации, стереотипизацию общения с целью уменьшения угрозы, называется
Способ противодействия манипуляции, предполагающий увеличение дистанции, прерывание контакта, выведение себя за пределы влияния, - это
Способ противодействия манипуляции, предполагающий удаление агрессора, ответную агрессию, моральное уничтожение - это
Способность индивида эффективно взаимодействовать с окружающими людьми в системе межличностных отношений - это
Способность фиксировать, запоминать и интерпретировать совокупность сигналов, получаемых от другого человека или группы, называется
Способность человека к положительным самоизменениям в психотравмирующих ситуациях - это
Способность человека понимать и прогнозировать чувства, мысли и поведение другого человека - это
Степень социально-педагогической запущенности, характеризующаяся неразвитостью у ребенка свойств субъекта общения, деятельности и самосознания, неадекватными отношениями с окружающими, называется ________ степенью.
Степень социально-педагогической запущенности, характеризующаяся преобладанием у ребенка положительных качеств в сочетании с незначительными отклонениями в социальном и нравственном развитии ребенка, называется __________ степенью.
Степень социально-педагогической запущенности, характеризующаяся углублением отклонений в социальном и нравственном развитии ребенка, ухудшением его отношений в семье и школе, называется __________ степенью.
Стиль поведения, характеризующийся активно-наступательной позицией человека, его стремлением подчинить окружение своим потребностям, называется
Стиль поведения, характеризующийся стремлением человека приспособиться к внешним обстоятельствам в ущерб своим желаниям и возможностям, называется
Стиль руководства, предполагающий безынициативность, пассивность руководителя, уклонение от управления коллективом, называется
Стиль руководства, предполагающий жесткие способы управления, пресечение инициативы, невозможность обсуждения решений руководителя, называется
Стиль руководства, предполагающий коллегиальность, поощрение инициативы и взаимовыручку в коллективе, называется
Столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений и взглядов оппонентов или субъектов взаимодействия - это
Стрессовое состояние человека, характеризующееся изнеможением, усталостью, конфликтностью, раздражительностью, головной болью и бессонницей, потерей уверенности в себе, - это
Сформированность различных сторон педагогической деятельности и педагогического общения на уровне, обеспечивающем устойчивые положительные результаты в обучении, воспитании и развитии учащихся, - это
Творческие возможности человека, способность человека к конструктивному, нестандартному мышлению и поведению - это
Тип акцентуации характера, отличающийся быстрой утомляемостью, раздражительностью, склонностью к депрессиям, называется
Тип акцентуации характера, отличающийся высокой степенью тревожности, мнительностью, нерешительностью, склонностью к самоанализу, рассуждениям, сомнениям, называется
Тип акцентуации характера, отличающийся конфликтностью, склонностью к злобно-тоскливому настроению с приступами ярости и гнева, называется
Тип акцентуации характера, отличающийся отгороженностью, замкнутостью, интроверсией, эмоциональной холодностью, называется
Тип акцентуации характера, отличающийся повышенной впечатлительностью, боязливостью, обостренным чувством собственной неполноценности, называется
Тип акцентуации характера, отличающийся повышенной подозрительностью и болезненной обидчивостью, неприятием мнения других и высокой конфликтностью, называется
Тип акцентуации характера, отличающийся пониженным настроением, склонностью к депрессии, сосредоточенностью на мрачных и печальных сторонах жизни, называется
Тип акцентуации характера, отличающийся постоянно приподнятым настроением, повышенной психической активностью и жаждой деятельности, называется
Тип акцентуации характера, отличающийся резкой и частой сменой настроения, называется
Тип акцентуации характера, отличающийся склонностью к лживости, притворству, фантазированию, авантюризму и тщеславию, называется
Тип акцентуации характера, отличающийся склонностью легко поддаваться влиянию окружающих, легко устанавливать контакты, постоянным поиском новых впечатлений и компаний, называется
Тип акцентуации характера, отличающийся чередованием фаз хорошего и плохого настроения, называется
Тип акцентуации характера, отличающийся чрезмерной подчиненностью и зависимостью от мнения окружающих, недостатком критичности и инициативности, склонностью к консерватизму, называется
Тип поддержки, при котором психолог представляет клиента слабым и передает ему свой оптимизм, называется
Тип семейного воспитания, основанный на взаимоуважении и доверии, способствующей развитию личности ребенка, - это _________ стиль.
Тип семейного воспитания, характеризующийся пассивной позицией родителей по отношению к ребенку, вседозволенностью и безнадзорностью, - это
Тип семейного воспитания, характеризующийся чрезмерным беспокойством родителей, излишним контролированием действий ребенка, - это
Типичные методы и приемы оказания влияния руководителя на подчиненных - это
Требование к психологическому инструментарию, определяющее невозможность использования стимульного и интерпретационного материалов одного психодиагностического средства как модификацию другого, - это требование
Требование к стандартизированным тестам, обеспечивающее заданное процентное соотношение степени трудности или легкости для испытуемых - это требование
Требование к стандартизированным тестам, обеспечивающее соответствие тестовых заданий концепции изучаемого феномена и эмпирическим критериям - это требование
Требование к стандартизированным тестам, определяющее согласованность значений показателей при эквивалентном тестировании, - это требование
Требование к стандартизированным тестам, предполагающее адекватность заданий выборке испытуемых, - это требование
Тренинг поведения, осуществляемый с помощью ролевых игр и программы видеотренинга, называется
Тренинг, направленный на развитие гибкости и оригинальности мышления, способности к решению проблемных ситуаций, называется
Тренинг, направленный на развитие чувствительности в восприятии окружающего мира, других людей и самих себя, называется
Тренинг, направленный на формирование и развитие умений, навыков и установок эффективного общения, называется
Упражнения, направленные на достижение психотерапевтических целей гармонизации внутреннего мира, ослабление психической напряженности, развитие внутренних психических сил человека, называются
Уровень психологического здоровья, к которому относятся дети, адаптированные к социуму, но имеющие повышенную тревожность, называется
Уровень развития коллектива, характеризующийся единством целей и задач, сходством ценностных ориентаций всех членов коллектива, - это
Уровень развития коллектива, характеризующийся рациональным распределением функций между всеми членами коллектива, - это
Установка, предписывающая человеку определенные способы поведения или ценностные ориентации, - это
Устная форма проведения анкетирования - это
Устойчивая система способов деятельности и общения, обусловленная типологическими и психофизиологическими особенностями человека, - это
Форма неправильного воспитания, характеризующаяся дифицитом общения родителей с ребенком, недостаточном внимании родителей к жизни ребенка, - это
Форма неправильного воспитания, характеризующаяся повышенным вниманием родителей к ребенку, ограничением его самостоятельности, - это
Форма проявления эмоционального неблагополучия ребенка, выражающаяся в волнении, повышенном беспокойстве в учебных ситуациях, ожидании плохого отношения к себе, - это
Форма психологического консультирования, где группа выступает как коллективный клиент - это
Форма психологической помощи, обеспечивающая анонимность, искренность и конфиденциальность, - это
Формирование у молодежи трудолюбия, работоспособности, профессиональной ответственности, специальных способностей и умений - это
Характеристика психологически здорового человека - это
Характерные черты педагогического мастерства, складывающиеся под влиянием опыта педагога и определяющие манеру педагогических действий - это
Чрезмерная выраженность отдельных черт характера и их сочетаний, представляющая крайние варианты нормы, - это
Экспертный анализ профессиональной компетентности педагога и рефлексии им собственной деятельности, общения с позиций результативности, - называется
Эмоция, возникающая в ситуациях угрозы существованию индивида и направленная на источник действительной или воображаемой опасности, - это
Этап жизненного пути, по определению С.Л. Рубинштейна, на котором принимаются важные поворотные решения, - это
Этап психодиагностического обследования, включающий знакомство с ребенком, анализ продуктов детского творчества, установление контакта, формирование мотивации, называется
Этап психодиагностического обследования, включающий констатацию результатов исследования и составление рекомендаций, называется
Этап психодиагностического обследования, включающий обработку и анализ данных, составление психологического заключения, называется
Этап психодиагностического обследования, включающий определение цели, изучение документации, составление медицинского, семейного и педагогического анамнеза, называется
Этап психодиагностического обследования, включающий подбор методик и проведение исследования, называется
Этап психологического консультирования, на котором психолог изучает документацию и вырабатывает план проведения консультации, называется
Этап психологического консультирования, на котором психолог оказывает клиенту психологическую поддержку и вырабатывает алгоритм решения проблемы, называется
Основная форма проведения психологического консультирования - это
Основной метод психологического консультирования - это
Квалификационные требования конкретной профессии или специальности - это
Перечень психологических качеств, необходимых человеку для овладения той или иной профессией, - это
Требование к психологическому инструментарию, определяющее необходимость наличия и применения стимульного и интерпретационного материала диагностических методик, - это требование
Требование к психологическому инструментарию, определяющее соответствие стандартам, заложенным в оригинальном экземпляре коррекционно-диагностического средства, - это требование

Вид некорректного поведения психолога-консультанта, когда он сходит с партнерской позиции и предстает перед клиентом в роли учителя, называется
Вид оказания практической психологической помощи, направленный на поиск решения и преодоления различного рода психологических проблем человека, - это
Вид отклоняющегося саморазрушающего поведения, связанный с состоянием измененного сознания, деформированной формой удовлетворения потребностей через употребление психоактивных веществ, - это _________ поведение.
Вид психологического воздействия, искусное исполнение которого ведет к скрытому возбуждению у другого человека намерений, не совпадающих с его актуально существующими желаниями, называется
Вид сенситивности, включающий в себя способность наблюдать, видеть и слышать другого человека и одновременно запоминать, как он выглядел и что говорил, - это
Вид сенситивности, включающий способность понимать типичного представителя той или иной социальной группы и использовать это понимание для предсказания его поведения, - это
Вид сенситивности, подразумевающий способность понимать своеобразие каждого человека, - это
Вид сенситивности, подразумевающий способность человека выбирать и применять теории для предсказания чувств, мыслей и действий других людей, - это
Вид социально-психологического тренинга, направленный на приобретение знаний, умений и навыков, коррекцию и формирование установок, необходимых для общения в условиях профессиональной деятельности, называется тренингом
Вид социально-психологического тренинга, направленный на развитие способности адекватного и полного познания себя, переосмысления представлений о себе и других людях, стремления к самосовершенствованию, называется тренингом
Возрастной кризис, связанный с первым опытом обучения и приобретением ребенком чувства автономности, самоутверждения, называется
Возрастной кризис, связанный с перестройкой познавательных процессов, с формированием у ребенка произвольности, расширением сферы его общения, установлением отношений в новом коллективе, называется
Возрастной кризис, связанный с формированием у ребенка чувства доверия или недоверия к миру, называется
Вопросы беседы, относящиеся непосредственно к исследуемому предмету, называются
Вопросы, предполагающие развернутый ответ, называются
Вопросы, требующие краткого определенного ответа - «да» или «нет», называются
Выражение чувств в социально-приемлемой, безопасной и потенциально-творческой форме, - это
Высший уровень психологического здоровья, к которому относятся дети с устойчивой адаптацией к среде, способностью к преодолению стрессовых ситуаций, с творческим отношением к действительности и активной созидательной позицией, называется
Выход из конфликтной ситуации с помощью третьей стороны, не вовлеченной в конфликт, - это
Выход из конфликтной ситуации, предполагающий прямолинейное навязывание определенного решения ситуации, - это
Выход из конфликтной ситуации, предполагающий, что никто из участников не принимает мнения другого и ситуация доходит до взаимных оскорблений, - это
Выход из конфликтной ситуации, предполагающий, что одна из сторон соглашается с претензиями другой в данный момент, чтобы снять эмоциональное напряжение, - это
Выход из конфликтной ситуации, сопровождающийся открытым обсуждением мнения сторон и принятием решения, приемлемого для всех, - это
Гипноз, вызванный самовнушением, один из приемов аутогенной тренировки, - это
Готовность к школе, предполагающая способность ребенка управлять своим поведением, соподчинять мотивы, стремление к достижению результата и умение преодолевать трудности, называется ___________ готовностью.
Готовность ребенка к обучению в школе, включающая в себя интеллектуальную, эмоционально-волевую, личностную и социально-психологическую готовность, называется __________ готовностью.
Готовность ребенка к школе, включающая состояние здоровья, физическое развитие, развитие анализаторных систем, мелких групп мышц и основных движений, называется __________ готовностью.
Готовность ребенка к школе, включающая умение читать, писать и считать, называется __________ готовностью.
Готовность ребенка к школе, предполагающая запас знаний, ориентировку в окружающем мире, определенный уровень развития мышления, памяти, речи, воображения, называется ___________ готовностью.
Готовность ребенка к школе, предполагающая принятие ребенком позиции школьника и его положительное отношение к школе, называется _________ готовностью.
Группа, создаваемая для воздействия в системе межличностных отношений на ее членов с целью развития у них социально-психологической компетентности, навыков общения и взаимодействия, называется
Групповая форма работы психолога с педагогами, учащимися, родителями, являющаяся эффективным методом обучения и коррекции профессиональных навыков, - это
Действия, не соответствующие официально установленным и фактически сложившимся в данном обществе нормам и приводящие нарушителя к изоляции, исправлению или наказанию, - это
Дети и подростки, подвергающиеся в повседневной жизни воздействию различных факторов риска, - это
Дефицит общения, недостаточное по количеству и качеству общение ребенка с окружающими людьми - это
Деятельность, типичная для определенного возрастного этапа, с которой связано возникновение важнейших психологических новообразований - это
Диагностический метод оценки результатов детских продуктивных видов деятельности - это
Диагностический метод получения информации на основе вербальной коммуникации психолога с испытуемым - это
Диагностический метод получения психологом информации на основе вербальной и невербальной коммуникации с испытуемым - это
Документ психолога, отражающий хронометраж рабочего времени и определенный объем работы на каждый день, - это
Документ, отражающий динамику развития ребенка и необходимый для изучения психологом особенностей его психического развития, - это
Забота человека о психическом здоровье, умение выходить из психологических кризисов самому и помогать близким людям - это
Заключение о состоянии и свойствах испытуемого на основании комплексного анализа отдельных показателей и характеристик - это
Игровая терапия, предполагающая активное участие взрослого с целью организации игры и интерпретации ребенку ее символического значения, называется
Игровая терапия, предполагающая свободную игру ребенка и участие взрослого на правах равноправного партнера, называется
Индивидуальная психологическая особенность, проявляющаяся в склонности человека к частым и интенсивным переживаниям состояния тревоги, а также в низком пороге его возникновения, - это
Комплекс методов, направленных на формирование адекватных внутренних средств деятельности человека по управлению собственным состоянием, - это методы
Комплексное лечебное воздействие на человека при некоторых психических, нервных, психосоматических заболеваниях - это
Компонент психологического здоровья, определяющий наличие у человека потребности в саморазвитии, называется
Компонент психологического здоровья, предполагающий владение человеком рефлексией как средством самопознания, способностью концентрировать свое сознание на себе, своем внутреннем мире и своем месте во взаимоотношениях с другими, называется
Компонент психологического здоровья, представленный ценностями собственного «я» человека и ценностями «я» других людей, называется
Кризисный период в жизни семьи, связанный с тем, что супруги узнают недостатки друг друга, происходит изменение их образа жизни, психологического статуса, - это
Кризисный период в жизни семьи, характеризующийся появлением психологической усталости друг от друга, стремлением к новизне в отношениях, - это
Людей, страдающих психическими заболеваниями или расстройствами, обращающихся за помощью к психотерапевту, называют
Метод психодиагностики, предполагающий использование стандартизированных вопросов и задач с определенной шкалой значений, - это
Метод психологической диагностики, состоящий в преднамеренном и целенаправленном восприятии психических явлений с целью изучения их специфических изменений при определенных условиях,- это
Метод психотерапевтических воздействий на детей и взрослых с помощью специальных психологических сказок или литературных произведений, называется
Метод психотерапевтического воздействия на детей и взрослых с использованием игровых действий и сюжетов называется
Метод психотерапевтического воздействия на детей и взрослых с использованием средств искусства называется
Методы психологического исследования на основе механизма проекции, защиты и переноса личностных особенностей в конкретную ситуацию обследования называются
Модель поведения, основанная на сокращении дистанции между людьми, самораскрытии личности в процессе общения, - это
Модель помощи семье, когда в основе семейных трудностей лежат болезни и задача консультирования - диагноз, лечение и адаптация членов семьи, называется
Модель помощи семье, когда консультант вместе с родителями анализирует ситуацию и намечает программу действий, ориентируясь на универсальные способы воспитания, называется
Модель помощи семье, когда причины трудностей лежат в области общения или личностных особенностях членов семьи, называется
Мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам сосуществования людей в обществе, наносящее вред, приносящее физический ущерб людям или вызывающее у них психологический дискомфорт, - это
Наблюдение за естественным развитием ребенка с целью предупреждения различных психологических трудностей и проблем - это
Направление деятельности психолога, предполагающее исправление недостатков психического развития у детей, называется
Направление деятельности психолога, предполагающее проведение системы мероприятий с целью своевременного предупреждения психологических проблем, - это
Направление деятельности психолога, предполагающее систему мероприятий по информированию лиц, заинтересованных в психологических знаниях, - это
Направление практической психологии, основанное на системе психологических воздействий с целью исправления отклонений и нарушений в психическом развитии, - это
Наука, изучающая методы и средства сохранения, укрепления и развития здоровья человека - это
Наука, изучающая требования, предъявляемые профессиями к личностным качествам, психологическим и физическим способностям и возможностям человека, - это
Научно организованное информирование о профессиях, учебных заведениях, возможностях профессиональной карьеры - это
Невербальное средство, позволяющее клиенту чувствовать внимание психолога к его личности и проблеме, - это
Необходимое условие полноценного функционирования и развития человека в процессе его жизнедеятельности, адекватного выполнения возрастных, социальных и культурных ролей - это
Неосознаваемое образование, обусловливающее структуру и направленность сознания, феномен душевной жизни человека, называется
Неосознаваемый или частично осознаваемый настрой, готовность субъекта к определенному восприятию, переживанию, поведению - это
Несбалансированность психических процессов, свойств, качеств и состояний, обусловливающих неустойчивость и противоречивость личности и нарушающих ее социализацию и индивидуализацию, - это
Низший уровень психологического здоровья, к которому относятся дети с нарушением баланса процессов ассимиляции и аккомодации, использующие для разрешения внутренних конфликтов ассимилятивные или аккомодативные средства, называется
Нормальный, физически и психически здоровый человек, у которого в жизни возникли проблемы психологического или поведенческого характера, - это
Область практического применения психологии, ориентированная на повышение социально-психологической компетенции людей, преодоление различных психологических проблем и формирование психологического здоровья каждого человека, - это
Область практической психологии, ориентированная на использование активных методов групповой психологической работы с целью развития компетентности в общении, - это
Область практической психологии, ориентированная на использование активных методов групповой психологической работы с целью развития компетентности в общении, - это тренинг
Область психологической науки, направленная на разработку и использование методов выявления и измерения индивидуальных особенностей и психологических качеств человека, - это
Оборот речи, заключающийся в употреблении слов или выражений в переносном смысле на основе какой-либо аналогии, сходства, сравнения, - это
Образование неадекватных механизмов приспособления ребенка к школе в форме нарушений учебной деятельности и поведения, конфликтных отношений, повышения уровня тревожности, искажений в личностном развитии - это
Общие жизненные убеждения и взгляды человека, которые служат ориентирами его деятельности, - это
Ограничение психологических возможностей человека, обусловленное функциональной недостаточностью, грубым дефектом или распадом психологических функций, - это
Определенная защищенность сознания от воздействий, способных против воли человека изменять его психические состояния, психологические характеристики и поведение, - это
Основной документ, отражающий перспективное планирование деятельности психолога в образовательном учреждении - это
Особые периоды в жизни человека, относительно непродолжительные по времени, характеризующиеся резкими психологическими изменениями, - это
Осознанное устранение из жизни, совершаемое человеком в состоянии сильного душевного расстройства под воздействием острых психотравмирующих ситуаций или психического заболевания, - это
Педагоги с преобладанием вербального интеллекта, эмоционального отчуждения, педантичной холодности, больших социальных претензий, - это педагоги
Педагоги с преобладанием гибкости, активности, требовательности к себе, имеющие высокие интеллектуальные притязания, склонные к эмоциональному сотрудничеству, - это педагоги
Педагоги с преобладанием общего интеллекта, принятием ответственности на себя, эмоционального отчуждения, интеллектуальной инертности, - это педагоги
Педагоги с преобладанием общей активности, развитого вербального интеллекта, часто испытывающие отчуждение и эмоциональный дискомфорт, - это педагоги
Переживание эмоционального дискомфорта, связанное с ожиданием неблагополучия, предчувствием грозящей опасности, - это
Переход представления о движении в реальное выполнение, появление нервных импульсов, обеспечивающих движение, как только у человека возникает представление о нем, называется
Податливость человека реальному или воображаемому давлению группы - это
Показатель уровня развития большой группы психически и физически здоровых детей, отобранных на случайной основе, - это
Помощь в выборе профессии, планировании профессиональной карьеры в соответствии с индивидуальными качествами личности и возможностями, предоставленными обществом, - это
Потребность человека в общении, в эмоциональных контактах, дружбе, любви - это
Предположение о возможных линиях развития ребенка, вероятном ходе развития с учетом благоприятных или неблагоприятных факторов и условий - это
Прием активного слушания, предполагающий повторение высказывания клиента в вопросительной форме, - это
Прием активного слушания, предполагающий прямое описание психологом переживаний клиента, называется
Прием активного слушания, суть которого - возвращение смысла высказывания клиента при помощи использования других слов, - это
Прием консультирования, когда психолог объясняет клиенту последствия его действий и поведения, способствует развитию его рефлексии - это
Прием консультирования, когда психолог явно показывает клиенту, какое действие он считает для него желательным, - это
Прием консультирования, построенный на специальных вопросах, поощряющих высказывания ребенка и позволяющих ему быть максимально открытым, - это
Прием консультирования, предполагающий ситуацию, когда психолог делится с клиентом своим личным опытом и переживаниями, - это
Прием, в результате которого клиент получает новое видение проблемы, альтернативное видение ситуации и общей картины случившегося, - это
Прием, включающий реакции признания услышанного, вербальные и невербальные реплики психолога, - это
Прием, основанный на повторении психологом сущности ситуации и мыслей клиента, - это
Прием, с помощью которого психолог путем перефразирования услышанного уточняет свои гипотезы и декодирует информацию клиента, - это
Приспособление человека к существованию в обществе в соответствии с требованиями этого общества, собственными мотивами и интересами - это
Проигрывание ситуаций в условиях видеозаписи взаимодействия родителей и ребенка с последующим ее просмотром и анализом - это
Процедура изучения и вероятностной оценки пригодности людей к овладению специальностью, достижению требуемого уровня мастерства и успешному выполнению профессиональных обязанностей - это
Процесс воздействия на психическую сферу человека с целью направленного изменения его эмоционального состояния, мотивации, убеждений - это
Процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний - это
Прояснение результатов в конце беседы для суммирования суждений психолога и выводов клиента, - это
Психическое состояние, вызванное неуспехом в удовлетворении потребности, желания, непреодолимыми трудностями на пути к достижению цели или решению задачи, - это
Психическое состояние, проявляющееся в неадекватной пассивности субъекта и препятствующее выполнению каких-либо действий, - это
Психологические особенности, свойства, формирование которых свидетельствует о положительных результатах развития человека при переходе к следующему периоду онтогенеза, - это
Психологическое консультирование детей и взрослых, находящихся в стрессовых ситуациях, называется
Психологическое консультирование педагогов по проблемам воспитания и обучения детей, вопросам профессионального роста и повышения педагогического мастерства называется
Психологическое консультирование по вопросам выбора профессии, профориентации, повышения профессионального мастерства называется
Психологическое консультирование по вопросам межличностных отношений в семье называется
Психологическое консультирование по проблемам личностного и интеллектуального развития детей называется
Психологическое консультирование по проблемам личностного роста, межличностных отношений, кризисным ситуациям в жизни конкретного человека называется
Психопатологический синдром, выраженный в стойкой уверенности человека в собственной неполноценности как личности, - это
Психотерапевтический метод широкого профиля, используемый как средство психологической саморегуляции состояний, - это
Психотехнические игры, направленные на избавление человека от эмоционально отрицательного состояния, - это
Психотехнические игры, направленные на развитие вербального самовнушения педагога с целью преодоления трудных ситуаций или подготовки к занятиям, - это
Психотехнические игры, способствующие адаптации педагога к профессиональной деятельности, к смене коллектива, развитию самоконтроля, - это
Психотехнические игры, способствующие снятию психологического напряжения и расслаблению, - это
Психотехнические игры, способствующие формированию умения правильно ориентироваться в ситуациях общения, - это
Сеансы психологической разгрузки, направленные на лечение начальных стадий нервных и нервно-соматических заболеваний, называются
Сеансы психологической разгрузки, направленные на осуществление профессионально-прикладного и воспитательного влияния, называются
Сеансы психологической разгрузки, направленные на снятие утомления, восстановление работоспособности, обучение навыкам саморегуляции, называются
Сеансы психологической разгрузки, направленные на улучшение социально-психологической среды в коллективе, называются
Сильное и относительно кратковременное эмоциональное переживание, сопровождаемое резко выраженными двигательными и висцеральными проявлениями, - это
Синдром патологии детского психического и личностного развития, возникающий в первые годы жизни ребенка вследствие дефицита воспитания, - это
Система мероприятий по ознакомлению молодежи с миром профессий в целях оказания практической помощи в выборе профессии - это
Система методов и технологий работы психолога, совокупность средств и материалов, необходимых для результативного осуществления его деятельности, называется психологическим
Система практического использования психологии для решения комплексных задач психологической экспертизы, диагностики, консультации в различных сферах и областях жизнедеятельности человека - это
Система психологических воздействий, направленных на изменение межличностных отношений в семье, привитие ребенку и членам его семьи социально приемлемых навыков поведения и способов личностного реагирования, называется
Система регуляторных механизмов, которые направлены на устранение или сведение к минимуму негативных, травмирующих личность переживаний, - это
События, воспринимаемые человеком негативно, как нежелательные и опасные, включающие в себя ситуации стресса, конфликта, кризиса, фрустрации, - это
Совокупность психологических и психофизических особенностей, специальных знаний, умений и навыков человека, необходимых для достижения общественно приемлемой эффективности труда, - это
Совокупность психологических условий, способствующих или препятствующих продуктивной совместной деятельности и всестороннему развитию личности в группе, - это
Составная часть психического здоровья, которая относится к личности в целом и находится в тесной связи с высшими проявлениями человеческого духа, - это
Состояние покоя, расслабленности, возникающее вследствие снятия напряжения, после сильных переживаний или физических усилий, это
Состояние, проявляющееся в несформированности свойств субъекта деятельности, общения, самосознания и выражающееся в нарушенном образе «Я», называется
Специализированное отделение в системе образования, основной задачей которого является обеспечение полноценного психического и личностного развития детей, - это
Специалист с базовым психологическим образованием, владеющий методами психодиагностики и психокоррекции, - это
Специалист с медицинским образованием, врач, оказывающий помощь человеку в решении проблем, связанных с психическим здоровьем, - это
Специальные упражнения, направленные на развитие умений произвольной регуляции в различных сферах психики - движении, эмоциях, общении, поведении, называются
Специфическая для каждого возрастного периода система отношений, отраженная в переживаниях человека и реализуемая им в совместной деятельности с другими людьми, - это
Способ взаимодействия с детским коллективом, определяемый через отношение педагога к детям, называется
Способ защиты от манипулирования, предполагающий контроль воздействия с целью подчинения собеседника, называется
Способ защиты от манипулирования, предполагающий контроль информации о субъекте, сокращение подачи информации, искажение общения, называется
Способ защиты от манипуляции, предполагающий ограждение себя, самоизоляцию, создание смысловых и ролевых барьеров - это
Способ защиты от манипуляции, предполагающий сокращение информации, стереотипизацию общения с целью уменьшения угрозы, называется
Способ противодействия манипуляции, предполагающий увеличение дистанции, прерывание контакта, выведение себя за пределы влияния, - это
Способ противодействия манипуляции, предполагающий удаление агрессора, ответную агрессию, моральное уничтожение - это
Способность индивида эффективно взаимодействовать с окружающими людьми в системе межличностных отношений - это
Способность фиксировать, запоминать и интерпретировать совокупность сигналов, получаемых от другого человека или группы, называется
Способность человека к положительным самоизменениям в психотравмирующих ситуациях - это
Способность человека понимать и прогнозировать чувства, мысли и поведение другого человека - это
Степень социально-педагогической запущенности, характеризующаяся неразвитостью у ребенка свойств субъекта общения, деятельности и самосознания, неадекватными отношениями с окружающими, называется ________ степенью.
Степень социально-педагогической запущенности, характеризующаяся преобладанием у ребенка положительных качеств в сочетании с незначительными отклонениями в социальном и нравственном развитии ребенка, называется __________ степенью.
Степень социально-педагогической запущенности, характеризующаяся углублением отклонений в социальном и нравственном развитии ребенка, ухудшением его отношений в семье и школе, называется __________ степенью.
Стиль поведения, характеризующийся активно-наступательной позицией человека, его стремлением подчинить окружение своим потребностям, называется
Стиль поведения, характеризующийся стремлением человека приспособиться к внешним обстоятельствам в ущерб своим желаниям и возможностям, называется
Стиль руководства, предполагающий безынициативность, пассивность руководителя, уклонение от управления коллективом, называется
Стиль руководства, предполагающий жесткие способы управления, пресечение инициативы, невозможность обсуждения решений руководителя, называется
Стиль руководства, предполагающий коллегиальность, поощрение инициативы и взаимовыручку в коллективе, называется
Столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений и взглядов оппонентов или субъектов взаимодействия - это
Стрессовое состояние человека, характеризующееся изнеможением, усталостью, конфликтностью, раздражительностью, головной болью и бессонницей, потерей уверенности в себе, - это
Сформированность различных сторон педагогической деятельности и педагогического общения на уровне, обеспечивающем устойчивые положительные результаты в обучении, воспитании и развитии учащихся, - это
Творческие возможности человека, способность человека к конструктивному, нестандартному мышлению и поведению - это
Тип акцентуации характера, отличающийся быстрой утомляемостью, раздражительностью, склонностью к депрессиям, называется
Тип акцентуации характера, отличающийся высокой степенью тревожности, мнительностью, нерешительностью, склонностью к самоанализу, рассуждениям, сомнениям, называется
Тип акцентуации характера, отличающийся конфликтностью, склонностью к злобно-тоскливому настроению с приступами ярости и гнева, называется
Тип акцентуации характера, отличающийся отгороженностью, замкнутостью, интроверсией, эмоциональной холодностью, называется
Тип акцентуации характера, отличающийся повышенной впечатлительностью, боязливостью, обостренным чувством собственной неполноценности, называется
Тип акцентуации характера, отличающийся повышенной подозрительностью и болезненной обидчивостью, неприятием мнения других и высокой конфликтностью, называется
Тип акцентуации характера, отличающийся пониженным настроением, склонностью к депрессии, сосредоточенностью на мрачных и печальных сторонах жизни, называется
Тип акцентуации характера, отличающийся постоянно приподнятым настроением, повышенной психической активностью и жаждой деятельности, называется
Тип акцентуации характера, отличающийся резкой и частой сменой настроения, называется
Тип акцентуации характера, отличающийся склонностью к лживости, притворству, фантазированию, авантюризму и тщеславию, называется
Тип акцентуации характера, отличающийся склонностью легко поддаваться влиянию окружающих, легко устанавливать контакты, постоянным поиском новых впечатлений и компаний, называется
Тип акцентуации характера, отличающийся чередованием фаз хорошего и плохого настроения, называется
Тип акцентуации характера, отличающийся чрезмерной подчиненностью и зависимостью от мнения окружающих, недостатком критичности и инициативности, склонностью к консерватизму, называется
Тип поддержки, при котором психолог представляет клиента слабым и передает ему свой оптимизм, называется
Тип семейного воспитания, основанный на взаимоуважении и доверии, способствующей развитию личности ребенка, - это _________ стиль.
Тип семейного воспитания, характеризующийся пассивной позицией родителей по отношению к ребенку, вседозволенностью и безнадзорностью, - это
Тип семейного воспитания, характеризующийся чрезмерным беспокойством родителей, излишним контролированием действий ребенка, - это
Типичные методы и приемы оказания влияния руководителя на подчиненных - это
Требование к психологическому инструментарию, определяющее невозможность использования стимульного и интерпретационного материалов одного психодиагностического средства как модификацию другого, - это требование
Требование к стандартизированным тестам, обеспечивающее заданное процентное соотношение степени трудности или легкости для испытуемых - это требование
Требование к стандартизированным тестам, обеспечивающее соответствие тестовых заданий концепции изучаемого феномена и эмпирическим критериям - это требование
Требование к стандартизированным тестам, определяющее согласованность значений показателей при эквивалентном тестировании, - это требование
Требование к стандартизированным тестам, предполагающее адекватность заданий выборке испытуемых, - это требование
Тренинг поведения, осуществляемый с помощью ролевых игр и программы видеотренинга, называется
Тренинг, направленный на развитие гибкости и оригинальности мышления, способности к решению проблемных ситуаций, называется
Тренинг, направленный на развитие чувствительности в восприятии окружающего мира, других людей и самих себя, называется
Тренинг, направленный на формирование и развитие умений, навыков и установок эффективного общения, называется
Упражнения, направленные на достижение психотерапевтических целей гармонизации внутреннего мира, ослабление психической напряженности, развитие внутренних психических сил человека, называются
Уровень психологического здоровья, к которому относятся дети, адаптированные к социуму, но имеющие повышенную тревожность, называется
Уровень развития коллектива, характеризующийся единством целей и задач, сходством ценностных ориентаций всех членов коллектива, - это
Уровень развития коллектива, характеризующийся рациональным распределением функций между всеми членами коллектива, - это
Установка, предписывающая человеку определенные способы поведения или ценностные ориентации, - это
Устная форма проведения анкетирования - это
Устойчивая система способов деятельности и общения, обусловленная типологическими и психофизиологическими особенностями человека, - это
Форма неправильного воспитания, характеризующаяся дифицитом общения родителей с ребенком, недостаточном внимании родителей к жизни ребенка, - это
Форма неправильного воспитания, характеризующаяся повышенным вниманием родителей к ребенку, ограничением его самостоятельности, - это
Форма проявления эмоционального неблагополучия ребенка, выражающаяся в волнении, повышенном беспокойстве в учебных ситуациях, ожидании плохого отношения к себе, - это
Форма психологического консультирования, где группа выступает как коллективный клиент - это
Форма психологической помощи, обеспечивающая анонимность, искренность и конфиденциальность, - это
Формирование у молодежи трудолюбия, работоспособности, профессиональной ответственности, специальных способностей и умений - это
Характеристика психологически здорового человека - это
Характерные черты педагогического мастерства, складывающиеся под влиянием опыта педагога и определяющие манеру педагогических действий - это
Чрезмерная выраженность отдельных черт характера и их сочетаний, представляющая крайние варианты нормы, - это
Экспертный анализ профессиональной компетентности педагога и рефлексии им собственной деятельности, общения с позиций результативности, - называется
Эмоция, возникающая в ситуациях угрозы существованию индивида и направленная на источник действительной или воображаемой опасности, - это
Этап жизненного пути, по определению С.Л. Рубинштейна, на котором принимаются важные поворотные решения, - это
Этап психодиагностического обследования, включающий знакомство с ребенком, анализ продуктов детского творчества, установление контакта, формирование мотивации, называется
Этап психодиагностического обследования, включающий констатацию результатов исследования и составление рекомендаций, называется
Этап психодиагностического обследования, включающий обработку и анализ данных, составление психологического заключения, называется
Этап психодиагностического обследования, включающий определение цели, изучение документации, составление медицинского, семейного и педагогического анамнеза, называется
Этап психодиагностического обследования, включающий подбор методик и проведение исследования, называется
Этап психологического консультирования, на котором психолог изучает документацию и вырабатывает план проведения консультации, называется
Этап психологического консультирования, на котором психолог оказывает клиенту психологическую поддержку и вырабатывает алгоритм решения проблемы, называется
Основная форма проведения психологического консультирования - это
Основной метод психологического консультирования - это
Квалификационные требования конкретной профессии или специальности - это
Перечень психологических качеств, необходимых человеку для овладения той или иной профессией, - это
Требование к психологическому инструментарию, определяющее необходимость наличия и применения стимульного и интерпретационного материала диагностических методик, - это требование
Требование к психологическому инструментарию, определяющее соответствие стандартам, заложенным в оригинальном экземпляре коррекционно-диагностического средства, - это требование

Виды профессионального самоопределения в зависимости от актуальной деятельности человека
Личностное самоопределение
От деятельности к отбору субъекта
Первичный выбор профессии
Производственно-технический аспект
Профессиограмма
Профессиография
Профессионализация
Профессионализм
Профессиональная предрасположенность и пригодность
Профессиональная пригодность
Профессиональное самоопределение
Профессиональное самоопределение
Профессиональное самоопределение в ходе профессионального становления личности
Профессиональное становление
Профессиональный отбор
Профессиональный подбор
Профессия
Психограмма
Психологический
Психофизический аспект
Самоопределение
Самореализация в труде
Санитарно-гигиенический аспект
Социализация
Социально-экономический аспект
Способности
Структурные компоненты пригодности
Традиционная схема описания профессии
Трудограмма
Уровни профессионализма личности по А.К.Марковой
Этапы профессионального самоопределения
Этапы профессионального самоопределения личности в процессе онтогенеза
Этапы профессиональной зрелости по Дж.Сьюперу
Этапы становления профессионализма в трудах отечественных и зарубежных исследователей

Вид самоопределения, которое каждый человек осуществляет в своей жизни, и в процессе которого происходит определение себя относительно выработанных в обществе (и принятых данным человеком) критериев принадлежности к определенной сфере общественных отношений и социальному кругу, называется
Вид самоопределения, которое каждый человек осуществляет в своей жизни, начиная с раннего юношеского возраста, и в процессе которого он определяет себя как член семьи, называется
Вид самоопределения, которое каждый человек осуществляет в своей жизни, начиная со старшего дошкольного возраста, и в процессе которого он определяет себя как личность, называется
Вид самоопределения, который начинается с первых дней жизни человека, постепенно включает в себя новые линии и направлен на определение себя относительно общечеловеческих критериев смысла жизни, называется
Вторая стадия профессиональной социализации человека (по классификации Бодрова В.А. и Меньщиковой Л.В.), охватывающая период зрелости человека и продолжающаяся в течение всей трудовой жизни, называется
Индивидуальные особенности субъекта профессиональной деятельности, влияющие на эффективность деятельности и успешность ее освоения, - это ______________ качества.
Качество практического ума, проявляющееся в том, что в сложной ситуации человек способен находить несколько решений проблемы, готов отыскать оптимальное решение в практическом плане, - это
Качество практического ума, состоящее в том, что человек в состоянии найти такой способ действия, который в сложившейся ситуации с наименьшими затратами и издержками приведет к нужному результату, - это
Количественные (кумулятивные) и качественные (инновационные) изменения в процессе профессионализации, которые сопровождаются стагнацией и деформацией личности, - это
Краткая сводка требований, предъявляемых к психике человека как перечень необходимых профессиональных способностей, называется
Личностно ориентированная система продуктивного профессионального функционирования человека, заключающаяся в готовности к постоянному самоизменению и самореализации своих профессиональных возможностей, самопроектированию и реализации продуктивных сценариев профессиональной жизни, преодолению деструктивных вариантов профессионального развития и карьеры, - это
Модель профессионального самоопределения личности, обоснованная Н.С. Пряжниковым, называется
Наиболее распространенная классификация профессий, включающая в себя пять сфер профессиональной деятельности человека - Человек - Природа, Человек - Техника, Человек - Человек, Человек - Знак, Человек - Художественный образ, разработана
Наука, занимающаяся описанием профессий и дифференцирующих их специальностей с точки зрения требований, предъявляемых ими к человеку, - это
Научно-обоснованные нормы и требования профессии к видам деятельности и качествам личности специалиста, которые позволяют ему эффективно выполнять требования профессии, - это
Нахождение своего места в профессиональной стратификации, выработка профессионального менталитета, формирование ролевого поведения и профессиональной идентификации - это
Началом профессионального становления личности является зарождение профессионально ориентированных интересов и склонностей у детей под влиянием воспитания и обучения, которое происходит в возрасте
Один из аспектов профессионального отбора, который направлен на выявление и оценку задатков и способностей человека, его ценностных ориентаций, профессиональной направленности, мотивации, интересов и предпочтений, называется
Один из аспектов профессионального отбора, который направлен на оценку сформированности специальных знаний у работника, развитости его конкретных умений и практических профессиональных навыков, называется
Один из аспектов профессионального отбора, который производится на основе процедур измерения уровня развития и сформированности организма человека и его отдельных функциональных систем, называется
Один из аспектов профессионального отбора, который учитывает конкретное функциональное состояние человека: степень его усталости и работоспособности, подверженности стрессогенным факторам, способности эффективно функционировать в условиях риска, ночных смен, информационной неопределенности, называется
Один из основных компонентов профессиограммы, включающий в себя характеристику объективных сторон данной профессии, - это
Один из этапов профессиональной зрелости человека (по Дж. Сьюперу) приходящийся на возраст 25-44 года и включающий в себя профессиональное образование и упрочение позиций человека в обществе, называется
Один из этапов профессиональной зрелости человека (по Дж. Сьюперу), приходящийся на возраст 14 - 25 лет и включающий в себя апробацию человеком собственных сил, называется
Определение специалистами пригодности человека к труду по конкретной профессии - это
Определенная потенциальная возможность, предполагающая возможность успешного овладения определенным видом деятельности, - это
Оптация, профессиональная подготовка, адаптация, первичная и вторичная профессионализация, мастерство - это стадии
Освоение системы взаимоотношений в коллективе, новой социальной роли, приобретение профессионального опыта и самостоятельное выполнение профессионального труда, - это
Первая стадия профессиональной социализации человека (по классификации Бодрова В.А. и Меньщиковой Л.В.), охватывающая весь период жизни до начала трудовой деятельности, называется
Период формирования профессионально ориентированных интересов и склонностей у детей под влиянием воспитания и обучения (0-12 лет), который завершается осознанным, желанным или вынужденным выбором профессии, - это стадия
По классификации А.Н. Леонтьева, профессии, предметом труда которых является взаимодействие людей, называются
По классификации А.Н. Леонтьева, профессии, предметом труда которых являются живая природа или биологические объекты, называются
По классификации А.Н. Леонтьева, профессии, предметом труда которых являются знаки, информационные системы, цифры, формулы, тексты, называются
По классификации А.Н. Леонтьева, профессии, предметом труда которых являются техника, машины, механизмы, материалы, различные виды энергии, называются
По классификации А.Н. Леонтьева, профессии, предметом труда которых являются художественные образы, называются
Поддерживание - один из этапов профессиональной зрелости человека (по Дж. Сьюперу), который предполагает создание устойчивого профессионального положения, приходится на возраст
Подход, рассматривающий профессиональное самоопределение человека как процесс осознания целей и способов профессиональной деятельности, осознания смысла профессиональной деятельности, осознания отношения к себе как к субъекту профессиональной деятельности, называется
Подход, рассматривающий профессиональное самоопределение человека как ряд последовательных закономерных этапов - поиск профессии, выбор профессии, профессиональная самооценка, профессиональная подготовка, профессиональное самосовершенствование, выход из профессии, называется
Принцип, которым руководствуются при оценке профпригодности, предусматривающий изучение и оценку отдельных психологических показателей, важных для успешности обучения и деятельности в избранной профессии, называется
Принцип, которым руководствуются при оценке профпригодности, предусматривающий изучение некоторых психических процессов как в раздельном их проявлении, так и в условиях целостной деятельности, где они могут выступать с иными качественными и количественными показателями, называется
Принцип, которым руководствуются при оценке профпригодности, предусматривающий изучение целостной деятельности или важных ее элементов, применение различных аппаратов, с помощью которых моделируются такие элементы и целые профессиональные операции, называется
Профессии, связанные с обучением, развитием, воспитанием, обслуживанием, руководством и контролем за деятельностью людей, относятся к типу
Профессии, труд в которых направлен на растительные и животные организмы, микроорганизмы и условия их существования, относятся к типу
Профессии, цель которых - изобрести, придумать, найти - это ____________ профессии.
Профессии, цель которых - обработать, упорядочить, организовать, воздействовать, - это ____________ профессии.
Профессии, цель которых - распознать, определить, оценить, проверить, - это _______________ профессии.
Процесс отбора профессий, специальностей к конкретному человеку, его индивидуально-психологическим особенностям с тем, чтобы он смог полноценно реализовать себя и свой потенциал в трудовой деятельности - это
Процесс становления личности человека, предполагающий усвоение им общественно выработанного опыта (социальных норм, ролей, функций); активную переработку этого опыта, становление образа Я, выработку собственного мировоззрения; воспроизводство человеком социальных связей в своей активной деятельности, - этот процесс называется
Процесс становления профессионала, включающий в себя выбор профессии, освоение профессии, формирование трудовых навыков и умений, осознание себя как профессионала, обогащение опыта профессии за счет личного вклада, развитие своей личности средствами профессии, называется
Процесс, направленный на создание условий и возможностей для продуктивного решения задач профессионального развития и саморазвития личности, профессионального самоопределения и самореализации, оказание психологической поддержки и помощи человеку в преодолении деструктивных тенденций личностного и профессионального развития, - это
Психологическая трудовая экспертиза, которая на основе психодиагностики решает вопросы предвидения, психопрогностики особенностей дальнейшей трудовой деятельности обследуемого, называется
Психологическим механизмом профессионального самоопределения личности является механизм профессионально-личностной
Развитие личности в процессе выбора профессии, профессионального образования и подготовки, а также продуктивного выполнения профессиональной деятельности - это
Результатом действия механизма профессионально-личностной идентификации-персонификации является профессиональная
Самостоятельное осознанное согласование профессионально-психологических возможностей человека с содержанием и требованиями профессиональной деятельности; нахождение смысла выполняемого труда в конкретной социально-экономической ситуации; определение человеком смысла и ценности профессиональной деятельности среди других сфер своей жизни, - это
Сложный, многоступенчатый процесс развития человека, структурными элементами которого являются личностное, социальное, профессиональное становление, называется
Совокупность психических, психофизиологических и личностных особенностей человека, необходимых и достаточных для достижения общественно приемлемой эффективности в той или иной профессии, - это профессиональная
Содержательно-процессуальную модель профессионального самоопределения личности обосновал
Спад - один из этапов профессиональной зрелости человека (по Дж. Сьюперу), который предполагает уменьшение профессиональной активности человека и приходится на возраст
Стадия профессионального самоопределения человека, для которой характерны первичная оптация, профессионально окрашенные романтические фантазии, приходится на _____________ возраст.
Стадия профессионального самоопределения человека, для которой характерны профессионально-ролевые игры, относится к периоду
Стадия профессионального самоопределения человека, для которой характерны профессиональные индукции, свойственна детям
Стадия профессионального самоопределения человека, когда происходит вторичная оптация, выбор учебно-профессионального направления, относится к периоду
Стадия профессионального самоопределения человека, когда происходит вторичная профессионализация, развитие профессионального мастерства, относится к периоду
Стадия профессионального самоопределения человека, когда происходит профадаптация, первичная профессионализация на конкретном рабочем посту, относится к периоду
Стадия профессионального становления личности, которая наступает после окончания учебного заведения, сопровождается изменением социальной ситуации (новая система отношений в производственном коллективе), социальной роли (молодой специалист), ведущей деятельности (профессиональная), - это стадия
Стадия профессионального становления личности, которая начинается с поступления в профессиональное учебное заведение, характеризуется изменением социальной роли личности (учащийся, студент), новыми взаимоотношениями в коллективе, сменой ведущей деятельности на профессионально-познавательную, ориентированную на получение конкретной профессии, - это
Стадия профессионального становления личности, характеризующаяся индивидуальными технологиями выполнения деятельности, выработкой собственной профессиональной позиции, высокой производительностью труда, оптимальным уровнем профессиональной активности профессионала, - это
Стадия профессионального становления личности, характеризующаяся повышением творческой и социальной активности личности, поиском новых, более эффективных способов выполнения деятельности, изменением устоявшихся взаимоотношений с коллективом, преодолением традиционно сложившихся методов управления, - это стадия
Становление теоретического интеллекта школьников, совершенствование практического мышления, профессионализация трудовых умений и навыков, развитие общих и специальных способностей учащихся - это основные направления и условия личностного и профессионального
Структурными элементами процесса развития человека являются разные виды ____________________ человека: личностное, социальное, профессиональное, семейное и др.
Тип самоопределения, для которого характерны реализация себя в рамках выполняемой деятельности (смысл деятельности в качественном выполнении отдельных трудовых функций или операций), минимальная свобода выбора и диапазон действий человека, - это самоопределение
Третья стадия профессиональной социализации человека (по классификации Бодрова В.А. и Меньщиковой Л.В.), охватывающая пожилой возраст, который еще может вносить важный вклад в развитие социального опыта, с учетом специфики активности личности в этот период, называется
Трудовая экспертиза оценивает прошедшую учебную или трудовую деятельность освидетельствуемого и устанавливает связь допущенных им ошибочных действий, приведших к различным формам снижения качества деятельности, со свойствами личности, называется
Умение заглядывать далеко вперед, предвидя последствия тех или иных действий, и определять их результат - это
Умение планировать, составлять и произносить публичные речи, вести дискуссию, умело отвечать на вопросы - это
Уровень профессионализма личности (по классификации А.К. Марковой), включающий в себя 3 этапа - свободного владения профессией в форме творчества, овладения рядом смежных профессий, творческого самопроектирования себя как личности, - это
Уровень профессионализма личности (по классификации А.К. Марковой), который включает в себя 3 этапа - адаптацию человека к профессии, самоактуализацию и свободное владение профессией в форме мастерства, - это
Уровень профессионализма личности (по классификации А.К. Марковой), который предполагает выполнение труда по профессионально искаженным нормам на фоне деформации личности, называется
Уровень профессионализма личности (по классификации А.К. Марковой), который предполагает первичное ознакомление человека с профессией, называется
Уровень профессионализма личности (по классификации А.К. Марковой), предполагающий завершение профессиональной деятельности, называется
Ускорение профессионального роста путем активизации потенциала личности, проявление сверхнормативной профессиональной активности, а также участие в разного рода развивающих психотехнологиях, называется
Целенаправленное формирование в себе качеств, необходимых для успешного выполнения будущей профессиональной деятельности, - это профессиональное

Жизненное самоопределение - определение себя относительно общечеловеческих критериев смысла жизни и реализация себя на основе этого самоопределения:
Личностное самоопределение - определение себя относительно выработанных в обществе критериев становления личности и дальнейшая действенная реализация себя на основе этих критериев:
Личностное самоопределение - определение человеком того, кем он хочет стать, что он хочет, что может, что от него хочет общество:
Личностный смысл в профессиональном труде проявляется в том, что в сложной жизненной ситуации человек способен находить несколько решений возникшей проблемы:
Предприимчивость проявляется в умении заглядывать далеко вперед, предвидя последствия тех или иных решений и действий, точно определять их результат и оценивать, чего он может стоить:
Профессиональное становление - часть онтогенеза человека, которая охватывает период с начала формирования профессиональных намерений до завершения профессиональной жизни:
Процессуальный подход предполагает выделение уровней профессионального самоопределения:
Самоопределение - сложный, многоступенчатый процесс определения человеком места работы или должности:
Социальное самоопределение - определение себя относительно выработанных в обществе критериев принадлежности к определенной сфере общественных отношений и определенному социальному кругу, ограничение себя некоторым кругом профессий:
Уровневый подход предполагает выделение последовательных закономерных этапов профессионального самоопределения:

Активное самоопределение происходит тогда, когда человек "идет на поводу" обстоятельств, зависит от ситуации или целей других людей:
Пассивное самоопределение происходит тогда, когда деятельность человека определяется достижением поставленных профессиональных целей:
Профессиональная самоактуализация ограничивается формированием в себе качеств, необходимых для успешного выполнения будущей профессиональной деятельности:
Профессиональное самоопределение можно ограничить выбором профессии в школьные годы:
Профессиональное самоопределение можно считать самостоятельным осознанным согласованием профессионально-психологических возможностей человека с содержанием и требованиями профессиональной деятельности:
Профессиональное самопознание - осознание человеком собственных профессиональных интересов, склонностей, предпочтений; особенностей своего характера и темперамента:
Профессиональным самоопределением можно считать простой выбор профессии или альтернативных сценариев профессиональной жизни:
Самоопределение является проявлением психологического развития, заключающегося в активном поиске возможностей развития, формирования себя как полноценного участника социального сообщества:
Социальное самоопределение - сознательный акт проявления и утверждения собственной позиции в социуме, это определение своего положения в мире:
Сущность профессионального самоопределения заключается в самостоятельном и осознанном нахождении смыслов выполняемой работы и всей жизнедеятельности в конкретной ситуации:

Выбор профессии отражает определённый уровень личных притязаний, основанных на оценке человеком своих способностей и возможностей:
Выделяются четыре аспекта профессионального отбора:
Диагностическая профессиограмма - действительно характеристика деятельности, призванная обеспечить подбор методик для профотбора, расстановки и переподготовки кадров:
Профессиограмма - описание профессий и дифференцирующих их специальностей с точки зрения требований, предъявляемых ими к человеку:
Профессиография - описание и обоснование системы требований, предъявляемых определённой специальностью, профессией или их группой к человеку:
Профессиональная предрасположенность является совокупностью психических, психофизиологических и личностных особенностей человека, необходимых и достаточных для достижения общественно приемлемой эффективности в той или иной профессии:
Профессиональная пригодность действительно является наличием устойчивой мотивации осваивать той или иной вид деятельности:
Профессиональный подбор - действительно процесс подбора профессий, профессиональных сфер и специальностей к конкретному человеку, его индивидуально-психологическим особенностям:
Психограмма является краткой сводкой требований, предъявляемых к психике человека, в качестве перечня необходимых профессиональных способностей:
Ситуация выбора профессии является одним из важнейших событий в целостном жизнеопределении человека, определяемая индивидуальной иерархией факторов выбора профессий для каждого конкретного человека:

"Трехфакторная модель" Ф.Парсонса как основа первых профориентационных служб
Диагностический этап
Изучение структуры профориентации как определенной системы
Исследование уровня выраженности психологических и психофизиологических характеристик субъекта
Исследование уровня выраженности психологических и психофизиологических характеристик субъекта
Как самостоятельный метод
Как часть любого вида психологической помощи
Метод поэтапного построения программ работы с персоналом
Методическая система
Методы, применяемые для решения проблем профконсультирования
Моделирование конкретных, специфичных для данной организации управленческих ситуаций
Обучение
Организационно-управленческие игры
Основы профессионального консультирования
Подход к пониманию профориентации во взглядах В.Е.Орла
Подход к пониманию профориентации во взглядах К.К.Платонова
Проблема структурологии профориентации
Проектирование
Профессиональная ориентация
Профессиональная психодиагностика
Профессиональное просвещение
Профконсультирование субъекта в ситуации определения поля профессиональной деятельности
Профориентация - это система мероприятий, призванная подготовить личность к полезному труду
Профориентация как научно обоснованная система
Профориентация как теория
Психодиагностика как средство информационного обеспечения профориентации и профконсультирования
Психодиагностические методы
Система профессионального обучения и воспитания
Способ оценки и реализации личностного и профессионального потенциала работников
Средства и методы профконсультирования
Сущность профориентации в подходах отечественных психологов
Формы профориентации, специфичные по своему содержанию и целям
Функциональный подход
Характер профконсультации в зависимости от решаемых задач
Цели профконсультирования
Этапы общей профессиональной консультации в работе психолога

Автором методики изучения ценностных ориентаций личности (ЦОЛ) является
Агрессия, окольным путем направленная на другое лицо (злобные сплетни, шутки) или ни на кого не направленная (взрыв ярости, проявляющийся в крике, топанье ногами, битье кулаками по столу), характеризующаяся ненаправленностью и неупорядоченностью, - это агрессия
В России первое бюро по профконсультации открылось в 1927 году в городе
Выражение негативных чувств как через форму (ссора, крик, визг), так и через содержание словесных ответов (проклятия, угрозы, ругань, тенденциозная критическая позиция) - это агрессия
Готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении, вспыльчивость, грубость, обидчивость, брюзжание, резкость и грубость - это
Группа методов для поэтапного построения программ работы с персоналом, включающая анализ реальной ситуации, моделирование способов перехода к желаемому результату, создание «переходной» программы, наполнение конкретным содержанием деятельности, разработку технологий преобразования исходной ситуации, - это
Деятельность психолога, включающая в себя интервью, анкетирование, опрос, тестирование, экспертное оценивание, анализ документов, исследование деятельности, наблюдение, - это
Деятельность, связанная с отношениями между субъектами организации -социальными и профессиональными группами, личностями и организацией в целом, - это
Длительные переживания, представляющие собой реакции на различные события общественной и личной жизни, как следствие определенных физиологических изменений и оценки возникшей ситуации, - это состояния
Для выявления профессиональных предпочтений учащихся используется «Дифференциально-диагностический опросник» (ДДО), автором которого является
Зависть и ненависть к окружающим, обусловленные чувством горечи, гнева на весь мир за действительные или мнимые страдания, называется
Избирательная направленность личности на определенную область познания или деятельности - это
Интегральное проявление способностей, знаний и умений, достаточно общая способность, включающая в себя способность к логическому рассуждению, планированию, решению задач, абстрактному мышлению, способность понимать сложные идеи, скорость обучения и способность извлекать пользу из полученного опыта, - это
Использование физической силы против другого лица - это агрессия
Итог кризиса карьеры, представляющий собой застой в профессиональном развитии, снижение удовлетворенности организацией в целом, называется
Итог кризиса карьеры, представляющий собой принятие ограничений, освоение роли наставника по отношению к более молодым работникам, называется
Комплекс мероприятий по профессиональной ориентации работников, включающих диагностику профессионально важных качеств и возможностей компенсации, поиск путей профессионального обучения и роста, повышения квалификации, планирование сроков и периодов ротации кадров, - это
Кризис карьеры, обусловленный переживанием резкого изменения в финансовом и социальном плане, связанный с наступлением определенного возрастного периода работника, осознанием профессиональной невостребованности, - это кризис
Кризис карьеры, основным фактором развития которого является осознание личностью своих возрастных профессиональных ограничений, характеризующееся переживанием конечности своего существования, пониманием того, что многие возможности безвозвратно упущены, - это кризис
Кризис карьеры, связаный с рассогласованием между ожиданиями работника от организации и реальностью, с которой он встречается в этой организации, - это кризис
Кризис, который является одним из этапов профессионального пути, когда дальнейшее развитие человека как профессионала становится невозможным, личность сталкивается с необходимостью выработки новых механизмов и стратегий адаптации, - это кризис
Метод, направленный на выработку наиболее эффективных для клиента путей и способов освоения профессии, расширение арсенала коммуникативных, поведенческих и адаптивных стратегий личности, - это
Метод, являющийся составной частью любого вида психологической помощи, целью которого является информирование клиента о позитивных и требующих коррекции особенностях его личности и деятельности, существенно влияющих на эффективность профессиональной деятельности и адаптации, - это метод
Методики, построенные на интерпретации ответов клиента на внешне нейтральные вопросы, его реакций на ситуации, допускающие множественность возможных суждений при восприятии, называются
Методики, предполагающие оценку каких-то объектов внешнего мира, людей, событий своей жизни либо себя самого, - это методики
Методики, применяемые в целях профотбора, с помощью которых регистрируют физиологические индикаторы - дыхание, пульс, кожное сопротивление, мышечный тонус, называются методиками
Мышление, которое проявляется, когда проблема еще должна быть определена или раскрыта, и когда не существует заранее предписанного, установившегося пути ее решения, называется
Мышление, ориентирующееся на известное или подходящее решение проблемы, называется
Нарушение нравственных норм, неподчинение старшим, совершение антиобщественных поступков, расторможенность поведения - повышенная бессмысленная двигательная активность, эмоциональное перевозбуждение, перепады к плаксивой вялости, апатии, заторможенности - это нарушения
Нарушение сна, потеря аппетита, расстройство пищеварения, головные боли - это нарушения
Новая форма работы с управленческими кадрами, предполагающая организацию «пробы» деятельности для претендентов на руководящую должность, выявление оптимальных кандидатур, разработку рекомендаций по совершенствованию стиля руководства, снижению риска потери ценных работников, - это
Общетеоретический подход к анализу профориентации, который рассматривает ориентацию как способ побуждения оптанта к активному самоопределению, называется
Один из видов деятельности психолога-практика, представляющий собой оказание помощи человеку в профессиональном самоопределении с целью принятия осознанного решения о выборе профессионального пути с учетом его психологических особенностей и возможностей, а также потребностей общества, - это профессиональная (ая, ый)
Один из наиболее распространенных и эффективных методов работы психолога с персоналом организации, позволяющий отследить и скорректировать различные формы организационного взаимодействия, ускорить процессы адаптации новых работников, снизить показатели текучести кадров, - это
Одна из сторон профессиональной деятельности, которая выражается в форме определенных требований к формально-динамической стороне психики, к скорости, темпу, силе протекания психических процессов, называется
Одна из сторон профессиональной деятельности, которая отражает требования профессии к объему знаний, умений, навыков, целей деятельности, к особенностям и уровню развития мышления, памяти, внимания, моторики, восприятия, называется
Оппозиционная манера поведения, направленная, обычно, против авторитета или руководства; поведение, которое в своей напряженности может нарастать от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся обычаев и законов, - это
Основной принцип профконсультирования, согласно которому решение о выборе профессии должно приниматься самим оптантом, а задача консультанта - подвести его к этому, - это принцип
Особая область практической психологии, связанная с оказанием со стороны специалиста-психолога непосредственной психологической помощи людям, которые нуждаются в ней, в виде советов и рекомендаций, - это психологическое (ая)
Первое бюро по выбору профессии было создано в Бостоне (США) в _______году
Первый кабинет профориентации открылся в 1903 году в городе
Подход, рассматривающий профессиональную ориентацию молодежи как степень готовности учащегося к выбору профессии с точки зрения знаний условий труда и требований данной профессии, называется
Понятие «дивергентное мышление» первым ввел
Потребность личности в определенной деятельности - это
Профессии, имеющие своей целью оказание помощи людям и требующие от специалиста хорошо развитых коммуникативных и эмоциональных навыков, называются
Профессии, ориентированные на выполнение конкретных законов, норм, правил, четко поставленных целей, требующие от специалистов аккуратности, педантичности, склонности к подчинению, хорошей памяти и внимания, называются
Профессии, предполагающие получение конкретного результата труда, часто в виде материального продукта, а выполнение трудовых заданий требует сформированности перцептивных и психомоторных навыков, значительной физической силы, ловкости и выносливости, называются
Профессии, предполагающие управление людьми и их организацию, требующие высокого уровня организаторских способностей, доминирования, хороших коммуникативных навыков специалистов, называются
Профессии, предъявляющие требования к таким характеристикам человека, как творческие способности, эмоциональные качества, оригинальность, к психомоторным и перцептивным характеристикам, - это профессии
Профессии, связанные с поиском новых фактов и способов решения проблем, предъявляющие высокие требования к интеллектуальным способностям человека, его творческому потенциалу, называются
Психодиагностика, результаты которой используются для стимулирования потребностей личности в самосовершенствовании, для выявления деструктивных тенденций профессионального развития с целью коррекции профессионально-психологического профиля личности, называется
Психологическое свойство личности, представляющее собой систему взаимосвязанных внутренних ценностей и побуждений человека, называется ______________ личности.
Работа первых профессионально-ориентационных служб основывалась на известной “трехфакторной модели”, автором которой является
Разновидность ценностей человека, представляющая собой убеждения в том, что какая-то конечная цель индивидуального существования стоит того, чтобы к ней стремиться, М. Рокич определил как ценности
Разновидность ценностей человека, представляющая собой убеждения в том, что какой-то образ действий или свойство личности являются предпочтительными в любой ситуации М. Рокич определил как ценности
Свойство личности, характеризующееся наличием деструктивных тенденций, в основном, в области субъектно-субъектных отношений, называется
Система государственных мероприятий, обеспечивающая научно обоснованный выбор человеком своего трудового пути и определение своего места в жизни, - это профессиональная (ое)
Система мер, способствующих профессиональному становлению работника, формированию у него соответствующих профессиональных качеств, освоению элементов организационной культуры, принятию новой социальной роли и статуса, - это профессиональная
Система социально-экономических, психолого-педагогических, медицинских и организационных мероприятий, направленных на формирование у молодежи психологической готовности к сознательному и обоснованному выбору профессии, - это работа
Состояния, обусловленные функционированием физиологического аппарата, который являясь механизмом саморегуляции и гомеостаза, осуществляет избирательное вовлечение и объединение структур в процесс выполнения какого-либо акта поведения или функции организма, - это состояния
Способ оценки и реализации личностного и профессионального потенциалов работников, в процессе которого моделируются конкретные, специфичные для данной организации управленческие ситуации с целью выработки решений по стратегии и тактике развития организации в целом и ее отдельных подсистем, - это
Теория и практика постановки психологического диагноза, выяснения наличия и степени выраженности у человека определенных психологических признаков, - это психологическая
Требования, предъявляемые к профессиональной информации, - это
Тревожность, агрессивность, страх - это нарушения
Тревожность, агрессивность, страх, нарушение сна, потеря аппетита, расстройство пищеварения, головные боли, нарушение нравственных норм, неподчинение старшим, совершение антиобщественных поступков, - это признаки
Угнетенное, подавленное состояние, сопровождающееся заторможенностью психической деятельности, крайним выражением которой является депрессивный ступор - полное отсутствие движения и речи, - это
Умение глубоко психологически проникать во внутренний мир другого человека, понимать его, видеть происходящее с его собственных позиций, воспринимать мир его глазами, принимать как допустимую и правильную его точку зрения - это
Форма организации деятельности психолога, которая предполагает исследование психологических и психофизиологических особенностей личности, особенностей ее поведения в различных условиях с целью оказания ей помощи в выборе сферы профес-сиональной деятельности, - это профессиональная (ый, ое)
Форма профессионального просвещения, включающая не просто сообщение информации о профессиях, но и рекламирование профессий, - это профессиональная
Форма профессионального просвещения, предполагающая собой ознакомление молодежи с основными профессиями и специальностями, - это профессиональная
Форма профессиональной ориентации, которая имеет своей целью выработку у учащихся знаний о мире профессий, способов и условий осуществления профессионального выбора, - это профессиональное
Функция профессиональной консультации, предполагающая обследование состояния здоровья и степени развития психологических характеристик личности в соответствии с требованиями профессии, называется
Функция профессиональной консультации, предполагающая рекомендацию оптанту соответствующей сферы профессиональной деятельности и конкретных профессий в ней, а также коррекцию профессиональных планов в случае рассогласования требований профессии и особенностей личности, называется
Функция профессиональной консультации, предполагающая сообщение школьнику информации о конкретных особенностях профессии, путях и способах реализации своих профессиональных планов, называется
Человека, выбирающего профессию, называют
Чувство, которое выражает возможное убеждение обследуемого субъекта в том, что он является плохим человеком, что поступает зло, а также ощущаемые им угрызения совести, - это чувство
Чувство, проявляющееся в диапазоне от недоверия и осторожности по отношению к людям до убеждения в том, что другие окружающие люди намерены причинить вред, - это
Этап профконсультации, предполагающий исследование уровня выраженности психологических и психофизиологических характеристик субъекта, называется
Этап профконсультации, предполагающий нахождение профессиональной сферы в соответствии с особенностями личности клиента и разработку рекомендаций по самовоспитанию и развитию необходимых качеств, называется
Этап профконсультации, предполагающий определение, на какой стадии формирования профессионального плана находится учащийся, называется
Этап профконсультации, предполагающий разработку плана подготовки учащегося к профессии, называется
Этап профконсультации, предполагающий разработку стратегии и тактики проведения работы с клиентом, называется
Этап профконсультации, предполагающий установление контакта с оптантом, формирование у него положительного отношения к процессу консультирования, называется

Информационно-просветительская работа психолога направлена на развитие психологической культуры учащихся, углубление их знаний по психологии:
Первичный выбор профессии характерен для учащихся младшего возраста, когда еще не возникает вопросов о содержании профессии, условиях работы, престиже, вознаграждении:
Под интересом в психологии понимается потребность личности в определенной деятельности:
Под профориентацией В.Е. Орел понимает научно-обоснованную систему мероприятий, призванную подготовить личность к общественно полезному труду, оказать ей помощь в выборе профессии:
Под склонностью в психологии понимается избирательная направленность личности на определенную область познания или деятельности:
Профессиональная ориентация (по К.К. Платонову) является системой государственных мероприятий, обеспечивающих научно-обоснованный выбор человеком своего трудового пути, и по сути дела - определение своего места в жизни:
Профессиональная пропаганда представляет собой ознакомление молодежи с основными профессиями и специальностями:

Аппаратурные поведенческие методики диагностируют элементарные психические функции (скорость реакции, чувство равновесия, психомоторную реакцию) и свойства нервной системы:
Инструментальные ценности можно характеризовать как убеждения в том, что какая-то конечная цель индивидуального существования стоит того, чтобы к ней стремиться:
Объективные тесты диагностируют черты личности и направленность: интересы, установки, отношения, ценностные ориентации:
По своему содержанию побуждения могут проявляться в зависимости от воспитанности, степени социальной зрелости личности; приниматься или отвергаться государством, обществом, той или иной социальной группой:
По характеру проявления сложные формы побуждений могут быть представлены в определённой иерархии:
Под направленностью личности, понимается психологическое свойство личности, представляющее собой систему взаимосвязанных внутренних ценностей и побуждений человека:
Проективные методики, построенные главным образом на интерпретации ответов клиента на внешне нейтральные вопросы, его реакций на ситуации, допускающие множественность возможных суждений при восприятии:
Психодиагностика является средством информационного обеспечения профессиональной ориентации и профконсультирования:
Терминальные ценности можно характеризовать как убеждения в том, что какой-то образ действий или свойство личности является предпочтительным в любой ситуации:
Тесты-опросники диагностируют определённый уровень знаний, умений и навыков:

Кадровая политика представляет собой деятельность, связанную с отношениями между субъектами организации:
Общим высшим психологическим называется такое психологическое образование, которое связано с практической деятельностью психолога-консультанта:
Основные функции профессиональной консультации: информационная, диагностическая и коррекционная:
Планирование карьеры - система мер, способствующих профессиональному становлению работника, формированию у него соответствующих профессиональных качеств, освоению элементов организационной культуры, принятию новой социальной роли и статуса:
Профессиональная адаптация предполагает комплекс мероприятий по профессиональной ориентации работников, включающих диагностику профессионально важных качеств и возможностей компенсации, поиск путей профессионального обучения и роста, повышения квалификации:
Психодиагностическое сопровождение профессионального пути личности подразумевает оказание психологической помощи отдельным работникам при возникновении нарушений адаптации в организации, коррекцию девиантного поведения в связи с кризисами карьеры:
Психологическое консультирование основано на убежденности в том, что каждый физически и психически здоровый человек в состоянии справиться почти со всеми возникающими в его жизни психологическими проблемами:
Психологическое консультирование является особой областью практической психологии, связанной с оказанием со стороны специалиста-психолога психологической помощи людям в виде советов и рекомендаций:
Психологом-консультантом может стать только человек, который имеет общее и специальное высшее психологическое образование и достаточный опыт практической работы в роли психолога-консультанта:
Специальным практическим называется такое образование, которое специалист получает после успешного окончания психологического факультета или отделения высшего учебного заведения:

В рамках начала беседы с клиентом
В рамках общей процедуры встречи клиента
В рамках проведения исповеди
Виды психологического консультирования
Встреча с клиентом, знакомство и настрой на совместную работу
Выработка практических рекомендаций
Выслушивание исповеди клиента и уточнение проблемы клиента
Деловое или профессиональное консультирование
Диагностический этап
Индивидуальная карточка
Консультирование по вопросам, возникающим у человека в собственной семье или семьях близких людей
Настроечный этап
Неверное заключение психолога-консультанта о сути проблемы клиента
Неправильные действия клиента по выполнению рекомендаций, полученных от психолога-консультанта
Неправильные рекомендации, предлагаемые психологом-консультантом клиенту
Общие вопросы подготовки к консультированию
Овладение и использование в разговоре с клиентом особенностей его языка
Основные типы ошибок
Особенности подготовки к психологическому консультированию
Особенности техники психологического консультирования
Ошибки, возникающие в процессе проведения психологической консультации
Подготовительный этап
Правила интерпретаций и ошибки в психологической консультации
Правило интерпретаций
Практические действия, позволяющие создать благоприятную психологическую атмосферу для исповеди
Предварительное знакомство с клиентом по данным о нем
Приобретение специальной литературы
Процедура снятия психологических барьеров общения
Процедура убеждения, разъяснения, поиска взаимоприемлемого решения, уточнение деталей, конкретизация
Психологическое консультирование
Рекомендательный этап
Семейное консультирование
Специальные вопросы подготовки психологического консультирования
Условия результативности консультирования
Эмоциональная поддержка клиента
Этапы психологического консультирования

Адресованный психологу-консультанту подробный, искренний, эмоционально насыщенный рассказ клиента о себе и о своей проблеме в психологическом консультировании называется
В ситуации, возникающей в процессе проведения психологического консультирования, когда клиента не устраивают предложения консультанта и возникает необходимость искать более приемлемое решение проблемы, используется процедура
Важно, чтобы сам психолог-консультант имел педагогическое образование и достаточно хорошо ориентировался в теории и практике педагогики в _____________ консультировании.
Вид деятельности психолога-практика, представляющий собой оказание помощи человеку в профессиональном самоопределении с целью принятия осознанного решения о выборе профессионального пути с учетом его психологических особенностей и возможностей, а также потребностей общества, называется
Вид консультирования, который может осуществляться до приема человека на работу, а также в ходе выполнения им своих функциональных обязанностей, называтся
Вид консультирования, который предполагает наличие у консультанта педагогического образования и опыта обучения и воспитания людей, называется
Вид консультирования, который требует закрытых от посторонних лиц и одновременно открытых для общения консультанта и клиента, доверительных отношений между ними, называется
Вид консультирования, который требует знания психологом-консультантом сути семейных проблем, способов их разрешения, желательно - на собственном опыте семейной жизни, называется
Внешнее поведение психолога-консультанта, которое выражается в действиях и словах, демонстрирующих искреннюю заинтересованность, заботу консультанта о клиенте, - это
Вопросы выбора профессии, совершенствования и развития у человека способностей, организации его труда, повышения работоспособности, ведения деловых переговоров и т.п. относятся к _____________ консультированию.
Вопросы совершенствования программ, методов и средств обучения, психологическое обоснование педагогических инноваций относятся к ______________ консультированию.
Выработка у учащихся знаний о мире профессий, способах и условиях осуществления профессионального выбора называется
Глубоко психологически проникать во внутренний мир другого человека, понимать его, видеть происходящее с его собственных позиций, воспринимать мир его глазами, принимать как допустимую и правильную его точку зрения понимается под способностью к
Группы объединенных по целевому назначению приемов ведения психологического консультирования, с помощью которых решается одна из частных задач психологического консультирования, называются
Деловая обстановка лучше всего подходит для ______________ консультирования.
Если человек говорит медленно, старательно подбирая слова и тщательно контролируя свою речь, то он
Если человек постоянно забывает имена, то с достаточной уверенностью можно утверждать, что
Из материалов, представленных в известной книге А. Пиза «Язык телодвижений» следует, что властный человек при рукопожатии старается держать свою руку
Из материалов, представленных в известной книге А. Пиза «Язык телодвижений» следует, что движение, свидетельствующее об отрицательном настроении человека, - это
Из материалов, представленных в известной книге А. Пиза «Язык телодвижений» следует, что если человек потирает затылок ладонью и отводит глаза - это значит, что он
Из материалов, представленных в известной книге А. Пиза «Язык телодвижений» следует, что наклон головы в сторону во время слушания говорит о том, что
Из материалов, представленных в известной книге А. Пиза «Язык телодвижений» следует, что поза «руки на пояс»
Из материалов, представленных в известной книге А. Пиза «Язык телодвижений» следует, что положение пальцев во рту свидетельствует о том, что человек в данный момент времени
Из материалов, представленных в известной книге А. Пиза «Язык телодвижений» следует, что постукивание пальцами по крышке стола или по чему-либо другому во время слушания свидетельствует о (об)
Из материалов, представленных в известной книге А. Пиза «Язык телодвижений» следует, что признак критического отношения и защитной реакции - это
Из материалов, представленных в известной книге А. Пиза «Язык телодвижений» следует, что прикосновение во время произнесения слов к частям лица и головы - признак того, что данный человек
Из материалов, представленных в известной книге А. Пиза «Язык телодвижений» следует, что собирание с одежды несущественных ворсинок
Из материалов, представленных в известной книге А. Пиза «Язык телодвижений» следует, что сцепленные пальцы рук во время разговора могут означать
Из материалов, представленных в известной книге А. Пиза «Язык телодвижений» следует, что те люди, которые часто трут свой лоб
К специальным вопросам подготовки психологического консультирования относятся: 1) предварительное знакомство с клиентом по данным о нем, имеющемся в регистрационном журнале и в картотеке; 2) подготовка материалов, которые могут понадобиться в ходе проведения психологической консультации; 3) получение из доступных источников дополнительной информации о клиенте; 4) разработка плана проведения консультации с учетом индивидуальных особенностей клиента и волнующей его проблемы. Правильным ответом является
Консультант показывает клиенту готовность обсуждать с ним любые вопросы - это проявление
Консультация начинается с
Консультирование по вопросам, возникающим у человека в собственной семье или в семьях других, близких для него людей, называется
Консультирование по таким вопросам, которые глубоко затрагивают человека как личность, вызывают у него сильные переживания, обычно тщательно скрываемые от окружающих людей, - это ______________ психологическое консультирование.
Консультирование по таким проблемам (вопросам), как психологические или поведенческие недостатки, от которых человек во что бы то ни стало хотел бы избавиться, проблемам, связанным с его личными взаимоотношениями со значимыми людьми, различными страхами, неудачами, психогенными заболеваниями, не требующими вмешательства врача, является
Консультирование, которое лучше всего проводить непосредственно на рабочем месте клиента и в привычной для него деловой обстановке, называется
Консультирование, которое связано с решением людьми деловых проблем, называется
Краткая, текущая реплика психолога-консультанта, произносимая им во время исповеди клиента и предназначенная для прояснения, уточнения смысла того, что говорит клиент, - это
Образование, которое предполагает специализацию в одной из областей психологической науки и практики, - это ___________ образование.
Образование, которое связано с практической деятельностью психолога-консультанта, с освоением им методов психологической работы с людьми, обращающимися за помощью в психологическую консультацию, - это ___________ образование.
Образование, которое специалист получает после успешного окончания психологического факультета или отделения высшего учебного заведения - университета или института, - это _____________ образование.
Ознакомление молодежи с основными профессиями и специальностями называется
Определенная работа с профессиями, по которым наблюдается дефицит кадров либо ожидается расширение их подготовки в связи с увеличением объема или реконструкцией производства, называется
Особая область практической психологии, связанная с оказанием со стороны специалиста-психолога непосредственной психологической помощи людям, которые нуждаются в ней, в виде советов и рекомендаций - это
Отчетливо звучащий, ясный голос обычно говорит об (о)
Процедура психологического консультирования, которая связана с разъяснением клиенту мелких, но существенных подробностей, связанных с выполнением совместно выработанных психологом-консультантом и клиентом практических рекомендаций, называется
Память человека удерживает в основном те переживания, которые
Первичный прием клиентов, получение от них предварительных данных социально-демографического характера, запись на консультацию, информирование об условиях ее проведения, а также поддерживание постоянной связи с клиентами, ведение с ними переговоров, - это задача
При подготовке к психологическому консультированию необходимо решить такие общие вопросы, как: 1) выбор помещения и оборудование места для проведения консультаций; 2) снабжение бумагой, множительной техникой, компьютером, всем необходимым для фиксации хода консультирования и его результатов; 3) оборудование места проведения консультирования необходимой документацией; 4) приобретение специальной литературы. Правильным ответом является
Прием психологического консультирования, который внешне чем-то напоминает перифразу, но относится не к тому последнему, что сказал клиент, а к целому высказыванию, состоящему из нескольких суждений или предложений, называется
Прием психологического консультирования, который заключается в незаметном для клиента повторении его высказываний и движений, - это
Прием психологического консультирования, который используется когда психологу-консультанту необходимо что-либо прояснить для себя в мыслях клиента, а также тогда, когда сам клиент испытывает определенные затруднения в том, что и как говорить дальше, называется приемом
Процедура психологического консультирования, включающая в себя развернутое, конкретное изложение, объяснение клиенту тех мыслей, которые в связи с его проблемой возникают у психолога-консультанта, называется
Процедура психологического консультирования, которая заключается в том, что, слушая клиента, психолог-консультант время от времени словами, жестами, мимикой, пантомимикой и другими доступными экстра-и паралингвистическими средствами выражает согласие с тем, что говорит клиент, одобряет, поддерживает его, называется процедурой
Процедура психологического консультирования, основанная на логически безупречно аргументированном доказательстве клиенту правильности того, что ему в результате длительной работы с ним предлагает психолог-консультант, называется
Процедура психологического консультирования, при применении которой психолог-консультант с помощью специальных действий и приемов успокаивает клиента, создает для него ситуацию психологической безопасности, раскрепощает его, вселяет в него уверенность, вызывает доверие к себе, - это
Процедура эмпатического слушания, а также процедуры активизации мышления и памяти клиента, процедуры подкрепления, прояснения мысли клиента и психодиагностические процедуры активно работают на ___________ этапе.
Процедура, во время которой консультант вступает в диалог с клиентом в процессе выслушивания его исповеди в тех случаях, когда мысль клиента ему не совсем понятна или неточно выражена самим клиентом, проясняет вслух для себя мысль клиента или помогает ему более точно ее сформулировать, называется
Процедуры убеждения, разъяснения, уточнения деталей, конкретизации могут использоваться на ___________ этапе психологического консультирования.
Психолог-консультант вместе с клиентом вырабатывает практические рекомендации по решению его проблемы на ____________ этапе.
Психолог-консультант внимательно выслушивает клиента, следует за его мыслью, стараясь в нужные моменты исповеди, в то время, когда клиент обращает на него внимание, внешне выражать поддержку того, что говорит клиент, в том числе демонстрировать положительные эмоции, подкрепляющие слова и действия клиента - это прием
Психолог-консультант выслушивает исповедь клиента и на основе ее анализа проясняет, уточняет проблему клиента на ___________ этапе.
Психолог-консультант готовится к проведению консультации, время работы психолога-консультанта составляет обычно от 20 до 30 мин. на ___________ этапе.
Психолог-консультант знакомится с клиентом по предварительной записи, имеющейся о нем в регистрационном журнале, а также по той информации о клиенте, которую можно получить от третьих лиц на ____________ этапе.
Психолог-консультант и клиент договариваются друг с другом о том, как будет контролироваться и оцениваться практическая реализация клиентом полученных им практических советов и рекомендаций на _____________ этапе.
Психолог-консультант лично встречает клиента, знакомится с ним и настраивается на совместную работу с клиентом на __________ этапе.
Психолог-консультант психологически отождествляет себя с клиентом, но одновременно, оставаясь в своей роли, продолжает думать, анализировать, размышлять над тем, что ему говорит клиент во время
Размышления особого рода, в процессе которых психолог-консультант, вживаясь в образ клиента, переживая и чувствуя то, что он говорит, психологически оценивает и пытается понять не себя в образе клиента, а клиента в его собственном образе, называются
Рассказ клиента о себе и о своей проблеме (исповедь), а также психодиагностика клиента, если возникает необходимость ее проведения для уточнения проблемы клиента и поиска оптимального ее решения проводится на _____________ этапе.
Решается вопрос о том, как, где и когда психолог-консультант и клиент в дальнейшем смогут обсуждать дополнительные вопросы, которые могут возникнуть в процессе выполнения выработанных рекомендаций на ____________ этапе.
Своевременно готовить все необходимое для проведения психологической консультации, включая место, оборудование, материалы, документацию, связанную с консультированием - это задача
Система приемов психологического консультирования, в результате применения которой активизируются, становясь более продуктивными, когнитивные процессы клиента, связанные с обсуждаемой проблемой, с поиском ее оптимального практического решения, называется процедурой
Специалист, имеющий общее и специальное высшее психологическое образование и, кроме того, достаточный опыт практической работы в консультационной деятельности, - это
Специальные приемы, которые психолог-консультант, действуя в рамках тех или иных процедур консультирования, использует для выполнения этих процедур на каждом из этапов психологического консультирования, называются ____________ психологического консультирования.
Стремление психолога-консультанта в личном общении с клиентом оставаться самим собой - это проявление
Стремление психолога-консультанта в общении с клиентом избегать прямого оценивания его действий и личности называется _______________ психолога-консультанта к клиенту.
То, на чем строится гуманистически ориентированное психологическое консультирование, называется
Умение психолога-консультанта в любых ситуациях, что бы ни случилось и как бы ни вел себя сам клиент, сохранять ровный и, безусловно, доброжелательный стиль общения с ним, называется
Эмпатическое слушание является основной процедурой __________ этапа психологического консультирования.

Доброжелательность - готовность, желание и способность человека психологически чувствовать и понимать другого, смотреть на мир его глазами:
Интимно-личностное консультирование обычно не требует закрытых от посторонних лиц и одновременно открытых для общения консультанта и клиента помещений и необходимости установления доверительных отношений между ними:
Общим высшим психологическим образованием называется образование, которое специалист получает после успешного окончания психологического факультета или отделения высшего учебного заведения:
Под зоной повышенного риска понимаются жизненные ситуации, оказавшись в которых люди, склонные к нервным, психическим, а также физическим заболеваниям, действительно рискуют заболеть:
Психологическим консультированием называется особая область практической психологии, связанная с оказанием со стороны специалиста-психолога непосредственной психологической помощи людям:
Психолого-педагогическое консультирование требует наличия у консультанта не менее пятилетнего педагогического стажа работы и опыта обучения и воспитания людей:
Семейное консультирование требует знания психологом-консультантом сути семейных проблем, способов их разрешения, желательно - на собственном опыте семейной жизни:
Специальным практическим образованием называется психологическое образование, которое связано с практической деятельностью психолога-консультанта, с освоением им методов психологической работы с людьми:
Специальным психологическим образованием называется такое образование, которое предполагает специализацию в одной из областей психологической науки и практики:
Эмпатия - внешнее поведение психолога-консультанта, которое выражается в действиях и словах, демонстрирующих искреннюю заинтересованность, заботу о клиенте:

Задача секретарей-референтов сводится к тому, чтобы своевременно готовить все необходимое для проведения консультации, включая место, оборудование, материалы, документацию, связанную с консультированием:
К специальным вопросам подготовки психологического консультирования относятся: подготовка материалов и оборудования, получение информации о клиенте, разработка плана проведения консультации:
Объективные признаки результативности психологического консультирования проявляются только в изменениях психологии клиента:
Под процедурами психологического консультирования понимаются группы приемов ведения психологического консультирования, с помощью которых решается одна из частных задач клиента:
Подготовка к психологическому консультированию включает в себя выбор и оборудование помещения, оборудование всем необходимым для фиксации хода консультирования и его результатов, размножения документации и обеспечения средствами её хранения:
Поиск взаимоприемлемого решения - разъяснение клиенту мелких, но существенных подробностей, связанных с выполнением совместно выработанных психологом-консультантом и клиентом практических рекомендаций:
Роль лаборанта-помощника заключается в том, чтобы проводить первичный прием клиентов, получать от них предварительные данные социально-демографического характера, записывать на консультацию:
Роль психолога-консультанта в его взаимодействии с помощником-лаборантом сводится к тому, чтобы, во-первых, научить помощника всему тому, что он должен уметь делать, во-вторых, непосредственно руководить его работой:
Убеждение - процедура, основанная на логически безупречном, аргументированном доказательстве клиенту правильности того, что ему в результате длительной работы с ним предлагает психолог-консультант:
Уточнение деталей возникает тогда, когда клиента не устраивают предложения консультанта, в этом случае необходимо искать более приемлемое для клиента решение его проблемы:

Зеркализация - прием, который заключается в незаметном для клиента повторении (воспроизведении) его высказываний и движений:
Знание языка телодвижений клиента помогает психологу-консультанту ориентироваться в отношении клиента к выдаваемым ему рекомендациям:
Клиенту достаточно одной какой-либо рекомендации психолога-консультанта:
Перифраза - прием, который заключается в незаметном для клиента повторении его высказываний и движений:
Перифраза - прием, который относится к целому высказыванию, состоящему из нескольких суждений или предложений:
План возможных бесед консультанта и клиента после консультации намечается психологом-консультантом совместно с клиентом:
Под техникой психологического консультирования понимаются специальные приемы, которые психолог-консультант применяет на каждом из этапов психологического консультирования:
Поза "руки на пояс" характеризует нерешительного, безвольного человека:
Прием эмоциональной поддержки клиента - способность выражать поддержку того, что говорит клиент, в том числе демонстрировать положительные эмоции, подкрепляющие слова и действия клиента:
Прием эмоциональной поддержки клиента используется тогда, когда психологу-консультанту необходимо что-либо прояснить для себя в мыслях клиента:
Психолог-консультант может давать клиенту заведомо неправильные рекомендации, советы:
Психолог-консультант может давать собственные оценки своих советов с точки зрения легкости или трудности следования им в решении возникшей проблемы:
Психологу-консультанту обязательно строить гипотезы о сути проблемы клиента до первой беседы с ним:
Техника психологического консультирования - специальные приемы, которые психолог-консультант применяет на каждом из этапов психологического консультирования:
Техника, относящаяся к началу беседы с клиентом, включает в себя приемы, которые может использовать психолог-консультант, лично знакомясь с клиентом и приступая к детальному выяснению его проблемы: