Аттенционные
Базисные характеристики воспитания
Задачи профессиональной диагностики
Интеллектуальная готовность
Исследование уровня выраженности психологических и психофизиологических характеристик субъекта
Контроль за детьми
Критерии, характеризующие учебную деятельность
Мотивы профессионального общения
Мотивы проявления личности в профессии
Направления профессиональной диагностики
Неблагоприятные личностные особенности родителей
Общие познавательные способности
Особенности неправильного воспитания детей
Профессиональная диагностика
Профессиональная диагностика
Профессионально- психологическое консультирование
Психодиагностика в профконсультационной работе
Психодиагностика учебных способностей
Психологическая готовность к обучению в школе
Психолого-педагогическое консультирование
Развивающая психодиагностика
Самооценка и особенности формирования профессиональных планов
Со стороны направленности личности
Со стороны характера
Содержание профессиональной диагностики педагога
Социально-психологическая готовность
Способности субъекта и особенности личности
Установление состояния мотивационной сферы
Устойчивые психические состояния
Учебные способности
Школьная психодиагностика
Эгоцентризм родителей, внутренняя конфликтность, тревожная мнительность

Батарею тестов для диагностики креативности разработал
В конкурсном отборе абитуриентов в некоторые негосударственные высшие, а также в средне-специальные учебные заведения используется
В структуре психологической готовности ребенка к школе принято выделять компоненты: 1) личностная готовность; 2) интеллектуальная готовность; 3) социально-психологическая готовность к школьному обучению; 4) индивидуальная готовность. Правильным ответом является
Вид обучаемости, который характеризуется способностью усвоения любого материала, называется ____________ обучаемостью.
Вид обучаемости, который характеризуется способностью усвоения отдельных видов материала, называется ____________ обучаемостью.
Вопросы совершенствования программ, методов и средств обучения, психологическое обоснование педагогических инноваций относятся к
Выражение негативных чувств как через форму, так и через содержание словесных ответов - это
Выявить основные мотивы выбора профессии обследуемого и оценить степень выраженности признака позволяет тест
Выявление наличия специально-педагогической, социальной, личностной и индивидуальной компетентности, выяснение состояния видов профессиональной педагогической деятельности (обучающей, воспитательной, диагностической и др.), а затем специальное установление состояния мотивационной и операциональной сферы, ПВК для каждого из этих видов компетентности, - это
Готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении - это
Готовность, которая выражается в отношении ребенка к школе, учебной деятельности, взрослым и учителям, к сверстникам, к самому себе, называется
Группа тестов, направленных на выявление определенных свойств личности, которые в качестве профессионально важных определяют успешность выполнения конкретного вида деятельности, - это
Для диагностики у детей образно-логического мышления предназначается методика
Для диагностики уровня интеллекта и особенностей его структуры используется
Для изучения способности технического понимания используется специальные тесты, например,
Для изучения уровня и характера тревожности, связанной со школой у детей младшего и среднего школьного возраста, предназначена методика
Для исследования сферы межличностных отношений ребенка и его восприятия внутрисемейных отношений предназначена
Для определения общего уровня интеллектуального развития индивида предназначен
Для определения совместимости личности с той или иной профессиональной средой по 6 основным типам личности, которые характеризуются разными профессиональными предпочтениями, предназначена методика
Для оценки типов направленности личности в профориентационной работе, а также для получения человеком ориентировочной информации о себе, своих интересах и склонностях, в отношениях с окружающими используется методика
Для оценки уровня общего интеллектуального развития человека, а также уровня развития у него некоторых специальных видов мышления, в частности математического и лингвистического, предназначен (-а)
Для психодиагностики у детей речевого воображения предназначена методика
Для решения проблем профконсультирования применяют следующие методы: 1) объективные тесты с выбором ответа; 2) тесты-опросники, диагностирующие черты личности и направленность; 3) методики субъективного шкалирования и самооценки; 4) интерактивные методики; 5) проективные методики; 6) стандартизированное аналитическое наблюдение; 7) приборные психофизиологические методики. Правильным ответом является
Для экспресс-диагностики степени удовлетворенности-неудовлетворенности браком, а также степени согласования-рассогласования удовлетворенности браком у той или иной социальной группы предназначен
Зависть и ненависть к окружающим, обусловленные чувством горечи, гнева на весь мир за действительные или мнимые страдания, - это
Индивидуальная психологическая особенность человека, которая состоит в повышенной склонности испытывать беспокойство в самых различных жизненных ситуациях, в том числе и таких, общественные характеристики которых к этому не предрасполагают, - это
Индивидуально-психологические качества школьника, определяющие его успехи в овладении знаниями и умениями в процессе учебной деятельности, - это
Индивидуальные показатели скорости и качества усвоения человеком знаний, умений и навыков в процессе обучения - это
Интегральное проявление способностей, знаний и умений, по мнению В.Д. Шадрикова, - это
Интегративная характеристика деятельности, отражающая стиль управления, стиль общения, стиль поведения и когнитивный стиль педагога, - это
Интеллектуальные тесты, тесты специальных способностей, а также тесты достижений, определяющие уровень знаний, умений и навыков, - это
Использование физической силы против другого лица - это
Компонент психологической готовности к школьному обучению, который включает в себя формирование у детей качеств, благодаря которым они могли бы общаться с другими детьми, учителем, - это _________ готовность к школьному обучению.
Консультирование, которое связано с решением людьми деловых проблем, называется
Методика, с помощью которой оценивается уровень развития наглядно-действенного мышления у детей, - это
Методика, позволяющая исследовать процесс узнавания у детей трех-пяти летнего возраста, - это методика
Методика, позволяющая проводить психодиагностику двух аспектов внутреннего плана умственных действий: логики мышления и счета в уме с запоминанием промежуточных результатов, - это
Методика, представляющая собой бланковый тест-опросник, содержащий описание 32 ситуаций супружеского взаимодействия, которые носят конфликтный характер, - это
Методика, цель которой состоит в изучении социальной приспособленности ребенка, а также его взаимоотношений с окружающими, называется
Методический прием выявления наличия и соподчинения мотивов профессиональной деятельности - это
Мышление, которое ориентируется на известное или подходящее решение проблемы, является
Мышление, которое проявляется тогда, когда не существует заранее предписанного, установившегося пути решения проблемы, является
На выявление ошибок в родительском воспитании направлен (-а)
На определение склонности человека к той или иной сфере деятельности направлена профдиагностическая методика
Наличие у ребенка кругозора, запаса конкретных знаний и способов оперирования ими предполагает
Направленность школьника на отдельные стороны учебной работы, связанная с внутренним отношением ученика к ней, - это
Неблагоприятный психический фон, не позволяющий школьнику развивать свои потребности в успехе, достижении высокого результата и т. д., - это
Негативное отношение и переживание тревоги в ситуациях проверки (особенно - публичной) знаний, достижений, возможностей - это
Негативные эмоциональные переживания ситуаций, сопряженных с необходимостью самораскрытия, предъявления себя другим, демонстрации своих возможностей, - это
Необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной учебной программы в условиях обучения в коллективе сверстников - это ____________ готовность к обучению в школе.
Общее эмоциональное состояние ребенка, связанное с различными формами его включения в жизнь школы, - это
Объем кратковременной памяти дошкольников, школьников и взрослых устанавливается при помощи методики
Ожидаемые конечные и промежуточные результаты тех действий ученика, которые ведут к реализации их мотивов, - это
Оппозиционная манера поведения, направленная обычно против авторитета или руководства, в своей напряженности может нарастать от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся обычаев и законов, - это
Определить объем кратковременной зрительной памяти у детей трех-пяти летнего возраста можно определить с помощью методики
Опросник, направленный на изучение наиболее общих особенностей родительского воспитания, называется
Ориентация на значимость других в оценке своих результатов, поступков и мыслей, тревога по поводу оценок, даваемых окружающими, ожидание негативных оценок - это
Особая способность, характеризующая в качестве своеобразного интегрального показателя уровень психического развития школьника (в аспекте его учебных способностей и возможностей), называется
Особенности психофизиологической организации, снижающие приспособляемость школьника к ситуациям стрессогенного характера, повышающие вероятность неадекватного, деструктивного реагирования на тревожный фактор среды, - это
Особый тип интеллектуальных способностей, называется
Познавательные мотивы разделяются на: 1) широкие познавательные мотивы; 2) учебно-познавательные мотивы; 3) мотивы социального сотрудничества; 4) мотивы самообразования. Правильным ответом является
Показатель, оценивающийся по таким параметрам, как: профессиональные ожидания; уровень и характер профессиональных притязаний, - это
Продуктивность, устойчивость, распределение и переключение внимания оцениваются с помощью методики
Профессии, направленные на работу с неживыми, техническими объектами труда, - это профессии типа
Профессии, связанные с обсчетами, цифровыми и буквенными знаками, в том числе и музыкальные специальности, - это профессии типа
Профессии, связанные с обучением, развитием, воспитанием, обслуживанием, руководством и контролем за деятельностью людей, - это профессии типа
Профессии, труд в которых направлен на растительные и животные организмы, микроорганизмы и условия их существования, - это профессии типа
Профессионально-психологическое консультирование относится к ___________ консультированию.
Психодиагностический инструмент, ориентированный на выявление родительского отношения у лиц, обращающихся за психологической помощью по вопросам воспитания детей и общения с ними, - это
Психологическое свойство личности, представляющее собой систему взаимосвязанных внутренних ценностей и побуждений человека, - это
Реакцией на грозящую опасность, реальную или воображаемую, эмоциональное состояние диффузного безобъектного страха, характеризующееся неопределенным ощущением угрозы, является
Система побуждений, вызывающих активность учащегося и определяющих ее направленность и характер в учебной деятельности, - это
Совокупность как знаний, умений, так и умственных действий, сформировавшихся в процессе приобретения этих умений и знаний, - это
Совокупность приемов, умений и навыков, применяемых для решения отдельно поставленных профессиональных задач, - это
Состояние психического напряжения, возникающее у человека в процессе деятельности в наиболее сложных, трудных условиях повседневной жизни, - это
Социальные мотивы разделяются на: 1) мотивы самообразования; 2) широкие социальные мотивы; 3) узкие социальные мотивы; 4) мотивы социального сотрудничества. Правильным ответом является
Такие вопросы, как: обсуждение психолога-консультанта с клиентом вопросов обучения и воспитания детей, научения чему-либо и повышения педагогической квалификации взрослых людей, педагогического руководства, управления детскими и взрослыми группами и коллективами, обычно относят к
Теория и практика постановки психологического диагноза, т.е. выяснения наличия и степени выраженности у человека определенных психологических признаков, по мнению Э.Ф. Зеера, - это
Тест, оценивающий степень удовлетворенности пяти основных потребностей человека, - это
Тест, предназначенный для изучения познавательных интересов испытуемого в связи с задачами профориентации, - это
Тип личности по методике Д. Голланда, выбирающий из социального и физического окружения такие цели и задачи, ценности которых обусловлены обычаями и обществом, - это ___________ тип.
Тип личности по методике Д. Голланда, выбирающий из физического и социального окружения цели, задачи и ценности, которые являются для него объективными, - это _____________ тип.
Тип личности по методике Д. Голланда, который занимается решением проблем окружающего мира, скорее, с помощью идей, слов и символов, чем посредством физических и социальных навыков, называется
Тип личности по методике Д. Голланда, который избирает цели, ценности и задачи, позволяющие ему проявить активность, энергию, энтузиазм, импульсивность, склонность к риску, черты доминантности, - это ___________ тип.
Тип личности по методике Д. Голланда, который при общении с окружающими использует свои чувства и эмоции, интуицию и воображение для создания художественных образов и продуктов творчества, - это ___________ тип.
Тип личности по методике Д. Голланда, ставящий перед собой такие цели и задачи, которые позволяют ему установить контакт с окружающим миром, - это ___________ тип.
Уровень развития словесно-логического мышления у детей оценивает методика
Художественные способности; развитое зрительное восприятие; наблюдательность, зрительная память; наглядно-образное мышление; творческое воображение; знание психологических законов эмоционального воздействия на людей - это психологические требования профессий типа
Четкое планирование специалистом психологической стороны трудового процесса и подчинение его содержания и методов поставленным целям, контроль за достижением целей - это
Эмоциональное состояние школьника, на фоне которого развиваются его социальные контакты, - это

Во всех случаях психологического тестирования клиента психолог-консультант применяет мнемические тесты:
Детская проективная методика Рене Жиля позволяет выявлять отношение к близким родственникам, социальную адекватность поведения ребёнка в семье:
Допустимо сравнивать ребенка, его дела и поступки с другим ребенком, противопоставлять их:
Методика "Анализ семейных взаимоотношений " (АСВ) Э. Г. Эйдемиллера направлена на выявление ошибок в родительском воспитании:
Методика "Запомни рисунки" позволяет определить объем кратковременной зрительной памяти у детей и взрослых:
Методика "Кольца Ландольта" предназначается для диагностики образно-логического мышления:
Методика "Кубик Рубика" оценивает продуктивность, устойчивость, распределение и переключение внимания:
Психодиагностический комплекс методик работы с детьми и их родителями направлен только на то, чтобы психолог-консультант смог сделать психологический анализ биографической информации:
Психолог-консультант обязан знать психодиагностические возможности каждого применяемого теста:
Психологу-консультанту надо знать особенности черт характера клиента:
Психологу-консультанту нужно знать причины, которые могли привести к возникновению неврозов у детей:
Соблюдение перечисленных требований обязательно для психолога-консультанта в работе с клиентом:
Тест-опросник родительского отношения (ОРО) является психодиагностическим инструментом, ориентированным на выявление родительского отношения по вопросам воспитания детей и общения с ними:
У психолога-консультанта всегда возникает необходимость тестирования клиента:

Все перечисленные приемы обязательны для применения учителем в целях активизации мотивации учебной деятельности:
К психолого-педагогическому консультированию обычно относят обсуждение вопросов обучения и воспитания детей, повышения педагогической квалификации взрослых людей, педагогического руководства:
Личностная готовность должна включать формирование у ребенка готовности к принятию новой социальной позиции - положения школьника, имеющего круг прав и обязанностей:
Обучаемость в широком смысле слова - восприимчивость, готовность, открытость школьника к переходу на новые уровни развития:
Обучаемость является индивидуальным показателем скорости и качества практической деятельности человека по избранной специальности:
По стилю индивидуальной деятельности педагога можно судить о степени успешности его профессиональной деятельности:
Под умственным развитием понимается совокупность как знаний, умений, так и умственных действий, сформировавшихся в процессе приобретения этих умений и знаний:
Профессиональное мышление может выявляться психологом-консультантом методом эксперимента в ходе решения профессиональных проблемных задач клиента:
Психологическая помощь конкретному работнику в использовании его реальных профессиональных возможностей для эффективного выполнения труда является одной из задач профессиональной диагностики психолога-консультанта:
Содержание профессиональной диагностики педагога - выяснение состояния видов профессиональной педагогической деятельности:
Социально-психологическая готовность к школьному обучению является потребностью ребенка в общении со сверстниками и умением подчинять свое поведение законам детских групп, а также исполнять роль ученика в ситуации школьного обучения:
Способности к профессиональному труду педагога должны сочетаться с высокой духовностью, гуманистической направленностью:
Степень удовлетворенности профессией и деятельностью можно оценивать по таким параметрам, как профессиональные ожидания, а также уровню и характеру профессиональных притязаний:
Стиль поведения учителя зависит от его профессиональной подготовленности к педагогической деятельности:
Учебная мотивация является системой побуждения, вызывающей активность учащегося и определяющая ее направленность и характер в учебной деятельности:

Агрессивность - свойство личности, характеризующееся наличием деструктивных тенденций, в основном в области субъектно-субъектных отношений:
Дезадаптация может сопровождаться эмоциональными, физиологическими, поведенческими нарушениями:
Методика Д. Голланда предназначена для определения совместимости личности с той или иной профессиональной средой по восьми основным типам личности:
Можно понимать интеллект как достаточно общую способность, включающую в себя способность к логическому рассуждению, планированию, решению задач, абстрактному мышлению:
Опросник ДДО Е. А. Климова предназначен для отбора на различные типы профессий:
По методике ДДО Е. А. Климова можно выявить тревожность, ригидность и экстравертированный тип личности:
Под направленностью личности понимается психологическое свойство человека, представляющее собой систему положительных черт его личности:
Психодиагностика всегда является необходимым элементом профессионального психологического консультирования:
Психодиагностика является информационной основой психологического консультирования:
Психодиагностический этап профконсультационной работы является необходимым этапом, когда делается основной акцент на исследование уровня выраженности психологических и психофизиологических характеристик субъекта:
Психологические тесты всегда применяются в психологическом консультировании:
Психологическое консультирование клиента может быть одноразовым мероприятием:
Термин "тревожность" означает индивидуальную психологическую особенность человека, которая состоит в повышенной склонности испытывать беспокойство в самых различных жизненных ситуациях:
Шкала реактивной и личностной тревожности ШРЛТ выявляет проблемы и страхи в отношениях с учителями:
Шкала тревожности Дж. Тейлор предназначена для оценки общего уровня тревожности, опасения (страха):

В возрасте около полутора лет появляется и начинает развиваться
В возрасте около трех-четырех лет появляется и начинает совершенствоваться у детей
В возрасте от полутора до четырех с половиной лет желательно обращать внимание на развитие
В возрасте от шести месяцев до полутора лет желательно обращать преимущественное внимание на развитие
В классификации лидеров по направленности деятельности различают: 1) эмоциональный лидер; 2) деловой лидер; 3) лидер-исполнитель; 4) лидер универсальный. Правильным ответом является
В классификации лидеров по сфере проявления активности различают: 1) лидер-универсальный; 2) лидер-ситуативный; 3) лидер-исполнитель; 4) лидер-организатор. Правильным ответом является
В онтогенезе первым по порядку у ребенка появляется и начинает развиваться ___________ мышление.
В период жизни ребенка от четырех-пяти до одиннадцати-двенадцати лет желательно обращать внимание на развитие
В психологии в классификации лидеров по содержанию деятельности различают: 1) лидера-организатора; 2) лидера-программиста; 3) лидера-исполнителя; 4) эмоционального лидера. Правильным ответом является
В психологии приняты различные классификации лидеров, в том числе: 1) по содержанию деятельности; 2) по сфере проявления активности; 3) по направленности деятельности. Правильным ответом является
Вид жизненных неудач, который сопровождается следующими характерными симптомами: недовольством человека избранной профессией; той работой, которой ему приходится заниматься; наличием у него желания сменить свою профессию; низкими результатами в работе, называется неудачами
Деятельность, направленная на координацию усилий людей при их совместном достижении определенной цели, называется
Для того чтобы добиться взаимопонимания в общении с партнером, человек, знающий его социально-психологический статус, социальную роль, должен использовать один из следующих способов: 1) принять эту роль и просто подстроиться под нее; 2) постараться изменить роль другого человека таким образом, чтобы она соответствовала его собственной роли; 3) изменяя роль партнера, одновременно менять и свою собственную роль. Правильным ответом является
Для того, чтобы помочь клиенту, который жалуется на то, что неудовлетворен самим собой, что его не вполне устраивает собственное поведение, психологу-консультанту необходимо: 1) определить, в чем конкретно проявляется неестественность его поведения; 2) постараться помочь клиенту самому разобраться в том, каков он на самом деле; 3) помочь клиенту определить и выработать у себя новые формы более естественного поведения, позволяющие ему быть самим собой. Правильным ответом является
Для того, чтобы стать лидером, не обязательно обладать какими-либо особенными качествами, - вполне достаточно оказаться в подходящей жизненной ситуации, в обстановке, благоприятной для проявления обычных положительных качеств, которые имеются у данного человека, - это ___________ объяснение лидерства.
Для устранения причины неумения высказывать комплименты, заключающейся в наличии у клиента желания говорить добрые слова в адрес других людей одновременно с дефицитом умения практически реализовывать его, необходимо выполнить условия: 1) снять имеющийся у клиента психологический барьер, мешающий произносить комплименты вслух; 2) точно знать, что, как и при каких условиях следует говорить людям; 3) усвоить нужные для этого невербальные формы поведения; 4) превратить усвоенные умения в навыки. Правильным ответом является
Если клиент жалуется психологу-консультанту на постоянную напряженность, возникающую у него в работе или в общении с людьми, то в основе этого могут лежать вероятные причины: 1) отсутствие интереса к выполняемой работе; 2) отсутствие интереса к человеку, с которым ему приходится общаться; 3) динамика рабочих или коммуникативных движений, не вполне соответствующая природному типу темпераментов взаимодействующих друг с другом людей. Правильным ответом является
Известно, что плохое физическое самочувствие человека и сильное эмоциональное возбуждение
К активным приемам предупреждения конфликтных ситуаций относятся следующие приемы: 1) неизменно сохранять доброжелательное отношение к партнеру во время общения с ним; 2) не реагировать на провокации со стороны партнера; 3) проявлять сочувствие к партнеру по общению, стараясь его понять даже в том случае, если он явно не прав; 4) стараться идти навстречу партнеру, уступая ему. Правильным ответом является
К внутренним причинам затруднений в общении относятся: 1) отсутствие или слабое развитие у данного человека интереса к людям; 2) неуверенность человека в себе; 3) боязнь быть отвергнутым; 4) неумение эмоционально положительно общаться с людьми; 5) неблагоприятность ситуации общения. Правильным ответом является
К внутренним причинам неудач в эмоциональной саморегуляции могут быть отнесены следующие причины: 1) борьба между собой равнозначных мотивов человека, каждый из которых не в состоянии преодолеть сопротивление конкурирующего с ним другого мотива; 2) слабость воли человека; 3) наличие у человека не совместимых друг с другом черт характера, которые придают его поведению непредсказуемость и непоследовательность; 4) человек является источником конфликтов. Правильным ответом является
К внутренним причинам неудач в эмоциональной саморегуляции могут быть отнесены следующие причины: 1) повышенная эмоциональная возбудимость человека, с которой он сам не в состоянии успешно справиться; 2) неуверенность человека в себе; 3) медлительность в принятии и реализации решений; 4) человек является источником конфликтов. Правильным ответом является
К возможным внешним причинам дефицита нормального общения относятся: 1) неблагоприятность ситуации общения; 2) отрицательные индивидуальные особенности общающихся друг с другом людей; 3) неуверенность человека в себе; 4) боязнь быть отвергнутым. Правильным ответом является
К вторичным деловым качествам характера относятся: 1) инициативность; 2) деловитость; 3) трудолюбие; 4) находчивость; 5) умение opганизовывать. Правильным ответом является
К главным интеллектуальным умениям и навыкам относятся операции: 1) классификации; 2) сравнения; 3) анализа; 4) синтеза; 5) абстрагирования; 6) обобщения; 7) конкретизации. Правильным ответом является
К главным условиям, обеспечивающим ускоренное развитие способностей, относятся: 1) наличие психолого-педагогически подготовленного учителя, владеющего техникой и методикой обучения, имеющего у самого себя способности, которые он собирается развивать у других; 2) включение ребенка в деятельность, в которой проявляются и одновременно развиваются данные способности; 3) проведение систематических развивающих учебных занятий с ребенком; 4) контроль результатов развития с последующей коррекцией программы и методики обучения, направленного на развитие способностей. Правильным ответом является
К главным условиям, обеспечивающим ускоренное развитие способностей, относятся: 1) своевременное и полное выявление задатков у ребенка; 2) как можно более раннее начало активного развития способностей на основе задатков; 3) наличие заранее разработанной и тщательно продуманной программы развития способностей, учитывающей индивидуальные особенности ребенка; 4) использование современных развивающих методов и средств обучения. Правильным ответом является
К основным видам мышления относятся: 1) наглядно-действенное; 2) наглядно-образное; 3) словесно-логическое. Правильным ответом является
К первичным деловым качествам характера относятся: 1) аккуратность; 2) исполнительность; 3) дисциплинированность; 4) ответственность; 5) щепетильность. Правильным ответом является
К числу возможных причин внешнего характера могут быть отнесены следующие причины: 1) слишком большая зависимость человека от складывающихся жизненных обстоятельств; 2) чрезмерная личная и деловая зависимость человека от окружающих людей; 3) неопределенность ситуации, в которой оказался человек и в которой трудно по объективным причинам принимать или реализовывать разумные решения; 4) сложные, противоречивые отношения человека с окружающими людьми. Правильным ответом является
Коммуникативные черты характера у человека проявляются в следующих умениях и навыках: 1) в умении правильно воспринимать и оценивать людей; 2) в умении правильно оценивать сложившуюся жизненную ситуацию и действовать с ее учетом; 3) в умении выбирать такие стиль, средства, приемы общения, которые бы с минимальными затратами приводили к намеченной цели общения; 4) в умении сочувствовать, сопереживать людям; 5) в гибкости мышления.
Компонент социальной установки, который касается практических действий, предпринимаемых в отношении соответствующего объекта, называется ____________ составляющей.
Компонент социальной установки, который относится к знаниям человека об объекте социальной установки, называется ___________ составляющей.
Компонент социальной установки, который содержит связанные с объектом социальной установки эмоциональные переживания, называется _____________ составляющей.
Метод психологической помощи людям в выборе и перевыборе профессии, а также планировании профессиональной карьеры в соответствии с возможностями, которые предоставляет личности общество, и ее индивидуальными качествами, - это
Наиболее важным для современного человека является
Наиболее распространенными общими психологическими причинами неудач в продвижении по службе могут быть: 1) незнание условий, в силу которых человек может или не может реально претендовать на продвижение по службе; 2) неспособность производить благоприятное впечатление на тех людей, от которых зависит продвижение по службе; 3) завышенный уровень притязаний в продвижении по службе, не вполне соответствующий способностям; 4) неблагоприятное эмоциональное состояние человека в данный момент времени. Правильным ответом является
Объяснение лидерства, основанное на убеждении, что лидером среди людей может стать далеко не каждый человек, а только тот, кто обладает особенными, данными ему от природы, психологическими качествами лидера, называется
Одна из основных форм организации межличностного взаимодействия, характерная достижением индивидуальных или групповых целей и интересов в условиях противоборства с добивающимися тех же целей и интересов другими индивидами или группами, называется
Особенно ярко задатки ребенка проявляются в возрасте от
Особое психологическое состояние, которое может быть порождено сочетанием нескольких различных причин: следствием как заниженной самооценки, так и ожидания неудач, называется
Относительно устойчивая структура способностей, в основе которых лежат как сознательные, так и бессознательные процессы, обеспечивающие переработку разнокачественной информации и осознанную ее оценку, - это
Отношения, которые связаны с совместной работой людей, называются
Повышенная эмоциональная возбудимость может являться следствием следующих причин: 1) естественное проявление типа темперамента человека; 2) неблагоприятное физическое и психологическое состояние человека; 3) нерациональный образ жизни человека; 4) отсутствие должной мотивации деятельности. Правильным ответом является
Положение человека в системе межличностных отношений, называется
Похвала, лестные слова, рассчитанные на положительное восприятие партнера по общению, - это
Практическая деятельность по руководству людьми, согласованию их совместных действий и управлению их деятельностью, - это
Причины неумения высказывать комплименты и правильно реагировать на них могут быть следующие: 1) боязнь клиента показаться неловким и смешным в глазах окружающих людей, если он попытается говорить им комплименты; 2) отсутствие у клиента желания говорить добрые слова в адрес других людей; 3) наличие у клиента желания говорить добрые слова в адрес других людей одновременно с дефицитом умения практически его реализовать. Правильным ответом является
Проблема поведенческой саморегуляции, которая проявляется у человека в том, что столкнувшись с каким-либо препятствием на пути достижения поставленной цели, он довольно быстро приходит в состояние повышенного эмоционального возбуждения и долго не может успокоиться, называется
Проблемы неумения человека предупреждать и разрешать межличностные конфликты могут возникнуть, когда: 1) человек сам является источником частых конфликтов; 2) другие люди в процессе общения провоцируют человека на конфликты; 3) человек сам не является участником межличностных конфликтов, но его лично очень беспокоят конфликты, возникающие между значимыми для него людьми. Правильным ответом является
Процесс воздействия субъекта на ту или иную систему, обеспечивающий ее целенаправленное развитие, сохранение или видоизменение структуры, поддержание или изменение режима деятельности, реализацию программ и целей, - это
Процесс оказания психологической помощи на основании представлений о том, что благодаря специально организованному процессу общения могут быть актуализированы дополнительные психологические силы и способности, - это
Прямая обязанность руководителя и функция, тесно связанная с контролем, - это
Психическое свойство личности, проявляющееся в соответствии психофизиологических, психических особенностей человека требованиям, предъявляемым к нему одним или несколькими видами деятельности, что дает ему возможность более быстро и качественно овладевать ими, - это
Психологическими причинами снижения работоспособности являются: 1) отсутствие должной мотивации деятельности; 2) достаточно сильная озабоченность человека чем-то, что отвлекает его от основной работы; 3) неблагоприятное эмоциональное состояние человека в данный момент времени; 4) неверие в успех дела; 5) общая физическая ослабленность организма. Правильным ответом является
Своеобразная защитная реакция, порождаемая комплексом неполноценности, преобладанием потребности избегания неудач над потребностью достижения успехов, называется
Система межличностных установок, ориентаций, ожиданий определяемых совместной деятельностью, - это
Совокупность устойчивых психических черт личности, влияющая на все стороны поведения человека, обусловливающая его устойчивое отношение к окружающему миру, самому себе, выражающая индивидуальное своеобразие личности и проявляющаяся в стиле деятельности и общении, - это
Сообщение, передача информации посредством языка, речи или иных знаковых систем в процессе межличностного взаимодействия - это
Способности, которые связаны с работой памяти человека и обычно проявляются в таких частных умениях, как узнавание, запоминание, сохранение, припоминание и забывание, называются
Способность личности, группы людей заниматься определенной деятельностью на заданном уровне эффективности в определенном временном режиме называется
Такими свойствами, как темп, скорость реакции, динамика проведения нервных импульсов, уравновешенность, эмоциональность представлен (-ы) ___________ человека.
Темперамент человека представлен такими свойствами, как: 1) темп; 2) скорость реакции; 3) динамика проведения нервных импульсов; 4) уравновешенность; 5) эмоциональность. Правильным ответом является
Умение сочувствовать, сопереживать людям - это
Устойчивая совокупность динамических особенностей психических процессов и действий человека - это
Устойчивое положительное эмоциональное восприятие человека человеком, одобрительное отношение человека к другим людям, их группам или социальным явлениям, проявляющееся в приветливости, доброжелательности, восхищении, стремлении помочь, оказать внимание и т.д., называется
Физиологическими причинами снижения работоспособности являются: 1) болезнь; 2) усталость, слабость нервной системы, ее повышенная утомляемость; 3) общая физическая ослабленность организма; 4) неверие в успех дела; 5) неблагоприятное эмоциональное состояние человека в данный момент времени. Правильным ответом является
Форма общения, которая в наилучшей степени способствует установлению между людьми хороших личных взаимоотношений типа симпатии, уважения, признания, личного расположения, доверия и т.п., называется
Форма психического отражения действительности, позволяющая личности преодолевать препятствия, достигать субъективно поставленную цель, дающая человеку возможность регулировать свои действия и психические процессы, - это
Черты характера, которые можно изменять в основном только до подросткового возраста, называются
Черты характера, которые можно корректировать в течение всей жизни человека, называются
Черты характера, которые можно эффективно корректировать до начала взрослости, - это _____________ черты.
Член группы с наивысшим социометрическим статусом, за которым признается особая роль при принятии групповых решений и организации совместной деятельности, - это
Эмоционально окрашенная установка, направленность на тот или иной вид деятельности или на какой-либо объект, вызванная положительным отношением к данной деятельности или объекту, - это

Без психодиагностики состояния памяти клиента можно давать конкретные рекомендации по улучшению памяти:
Волевые черты характера формируются у человека лишь до 13-14-летнего возраста:
Деловые черты характера человека развиваются и закрепляются в работе, его практической деятельности и в деловом общении с людьми:
Каждый психолог способен оценивать музыкальные способности клиента:
Консультирование по проблемам интеллекта невозможно без учета особенностей структуры интеллектуальных способностей клиента:
Люди, обладающие диаметрально противоположными, психологически не совместимыми темпераментами, испытывают трудности общения друг с другом:
Организуя консультирование по проблемам, связанным с развитием способностей клиента, необходимо учитывать современное состояние психологической науки:
Предлагая клиенту частные рекомендации по развитию его интеллектуальных способностей, психолог-консультант должен учитывать закономерности возрастного развития интеллекта:
Природный тип темперамента человека переделать невозможно, так как он определяется генотипически обусловленными свойствами его нервной системы:
Произвольная память человека существенно зависит от его воли:
Проявление темперамента человека изменить нельзя:
Рекомендуется совершенствовать память людей через те виды деятельности, которые данный человек выполняет на своей работе:
Ситуация в психологическом консультировании понимается как группа типичных случаев обращения клиента в консультацию, объединяемых друг с другом по какому-либо общему для них признаку:
Слабость нервной системы и связанные с ней свойства темперамента считаются личными недостатками человека:

Антипатия никогда сразу же не переходит в симпатию, и наоборот:
Взаимоотношения (в психологии) - система межличностных установок, ориентаций, ожиданий, определяемых совместной деятельностью, проживанием:
Если клиент, рассказывая о межличностных конфликтах, ничего не говорит о себе, это означает, что он сам виновен в возникновении конфликтной ситуации:
Если клиента беспокоит состояние дел в области межличностных отношений, то действительно у него всегда можно обнаружить и проблемы личностного плана:
Интерес можно считать эмоционально окрашенной установкой, направленной на тот или иной вид деятельности или на какой-либо объект:
К внутренним причинам затруднений в общении относятся отсутствие или слабое развитие у человека интереса к людям, неуверенность человека в себе, боязнь быть отвергнутым:
Консультант-психолог обязан всегда проводить психодиагностику, если клиент обратился с жалобами на возникшую у него проблему:
Неспособность клиента быть лидером является врожденной особенностью:
Неумение высказывать комплименты и правильно реагировать на них всегда ставит человека в неловкое положение:
Оказывание положительного впечатления на людей обусловлено как объективными, так и субъективными причинами:
Под оптимальной формой общения понимается отсутствие или слабое развитие у данного человека интереса к людям:
Причины отсутствия межличностных симпатий людей действительно могут быть недостаточно осознаваемыми:
Проблема отсутствия интереса человека к людям является проблемой мотивационного характера:
Психолог-консультант может предложить клиенту внимательно понаблюдать за тем, как люди, с которыми клиент общается, реагируют на его действия и высказывания:
Умение точно воспринимать и оценивать социальные роли людей является обязательным для психолога-консультанта:

Если в деловой жизни руководителя уже были моменты, связанные со снижением работоспособности, то ему нужно обращаться к консультанту-психологу:
Если в начале профессиональной карьеры человек потерпел частичную или полную неудачу в выборе профессии, то ему надо сменить профессию:
Если недостатки в характере обнаруживаются не у руководителя, а у его подчиненных, их надо отправлять на психодиагностику:
За слабой волей скрывается неумение человека принимать или выполнять уже принятые решения:
Клиент обращается к консультанту-психологу по поводу неудач, связанных с проблемами эмоциональной саморегуляции:
Координацию действий людей в совместной деятельности можно считать согласованием их усилий по целям, месту и времени действий:
Можно считать руководство деятельностью, направленной на координацию усилий людей при их совместном достижении определенной цели:
Можно утверждать, что клиент в конкуренции часто терпит неудачу из-за того, что не верит в возможности соперника:
На оценку реальных удач или неудач влияет то, с кем клиент сравнивает себя и что он считает для себя удачей или неудачей:
Отсутствие должной мотивации деятельности, интереса человека к виду его занятий сказывается на снижении работоспособности:
Под деловыми отношениями людей следует понимать отношения, которые связаны с работой над такими документальными источниками, как "Личное дело" подчиненного:
При консультировании по поводу неудач в продвижении по службе психологу надо вскрыть характер этих причин:
При наличии у человека несовместимых друг с другом черт характера ему нужно обязательно обращаться к консультанту-психологу:
Профессиональная консультация может считаться методом психологической помощи людям в выборе и перевыборе профессии:
Руководитель не должен обращаться к психологу за советом в связи с решением личных и деловых персональных вопросов своих работников:

Аналитический этап
Аспекты диагностики
Беседа
Возрастно-психологический подход в консультировании
Вопросы
Вторая фаза
Детско-родительское сотрудничество
Диагностический этап
Диалогический подход в консультировании
Задачи консультирования
Игра как совместная деятельность
Информация о семье, собираемая по генограмме в первичной беседе
Исповедь, толкование и формулирование запроса
Клиническая беседа
Контроль за ходом психического развития ребенка
Непосредственно игровой этап
Общие правила проведения первичной беседы
Основы возрастного психологического консультирования
Особенности зарубежного подхода к консультированию детей и подростков
Первая фраза
Первичная беседа
Первичное знакомство
Перебор гипотез, решающих "задачу"
Подготовительный этап
Позиция "вненаходимости"
Психологическая помощь
Психологический возраст
Психологический диагноз
Психологический прогноз
Психологическое консультирование
Психологическое консультирование
Распределение и развитие ролей в игре
Ролевая речь и игровые комментарии
Совместная работа "клиента" и консультанта, анализ фактов и гипотез
Содержание диагностического заключения
Содержание психолого-педагогического назначения
Стиль воспитания
Условно-вариантный прогноз в консультативной практике
Цель психологического консультирования

Авторами первых тестов в области детской психологии являются
Автором программной для возрастного психологического консультирования работы «Диагностика развития и педологическая клиника трудного детства», является
Анализ социальной ситуации развития ребенка означает одновременный учет трех планов отношений:
Беседа в обстановке максимального доверия и секретности, т.е. нераспространения информации, что обеспечивает предоставление максимально искренней, честной и значимой информации, называется
В отечественной возрастной психологии анализ процесса психического развития ребенка ведется в системе трех взаимосвязанных категорий - это
В психологическом консультировании обеспечивает искренность клиента в описании проблем и выражении своего отношения к ним принцип
Ведущей деятельностью психолога-консультанта является
Выявление каузально-динамических связей установленных трудностей развития с источниками и условиями их образования - это
Гипертрофированные симбиотические отношения, гиперопека способствуют формированию у ребенка
Готовность, предрасположенность субъекта, возникающая при предвосхищении им появления определенного объекта и обеспечивающая устойчивый целенаправленный характер протекания деятельности по отношению к данному объекту, - это
Диагноз на основе понимания «триединства» и взаимосвязи личности, болезни и актуальной социальной ситуации называется
Единственные, неповторимые связи и взаимоотношения ребенка со взрослыми, социальной средой в целом, которые складываются на данном возрастном этапе, - это
Защитный механизм, посредством которого индивидуум приписывает собственные неприемлемые мысли, чувства и поведение другим людям или окружению, - это
Защитный механизм, с помощью которого размывается граница между человеком и средой, в частности между родителем и ребенком, - это
Индивид как субъект социальных отношений и сознательной деятельности - это
Индикатором детско-родительских отношений и родительской компетентности, осведомленности о том, кто такой ребенок и что есть его развитие может стать
Инфантильные истероидные проявления с двигательными разрядами, громким настойчивым плачем и криком, являются фактором риска для ___________ возраста.
История индивидуального психического развития ребенка или взрослого человека - это
Квалификация данного этапа развития ребенка в контексте этапов и закономерностей всего психологического онтогенеза, в исследовании механизмов формирования установленных трудностей - это
Клиент не объект профессиональных манипуляций, а личность, моделирующая свое дальнейшее развитие и пути решения проблем с опорой на межличностное взаимодействие с психологом-консультантом, что соответствует консультационному принципу
Клиент сам стремиться измениться, сам ощущает необходимость преодоления проблемной ситуации, сам отвечает за собственные действия, что соответствует консультационному принципу
Комплексное психологическое обследование клиента может послужить полноценной базой для построения программы индивидуальной психологической помощи, что соответствует принципу
Конструирование трех основных вариантов дальнейшего хода развития ребенка из множества потенциально возможных, - это
Консультационная беседа строится с опорой на следующий тип вопросов:
Контроль за ходом психического развития ребенка на основе представлений о нормативном содержании и возрастной периодизации этого процесса, составляет
Метод исследования, который представляет собой графическое отображение социальной ситуации семьи и позволяет оперативно представить картину семьи, получить информацию о количестве членов семьи, их возрасте, о родственных связях, влиянии каждого члена семьи, называется
Метод получения информации на основе вербальной коммуникации - это
Метод психологической диагностики, использующий стандартизированные вопросы и задачи (тесты), имеющие определенную шкалу значений, - это
Методика, позволяющая организовывать трудно сопоставимую информацию об истории развития в более удобной графической форме, воссоздать последовательность и значимость событий, называется
Направление медицинской психологии, занимающееся изучением влияния психологических факторов на возникновение ряда соматических заболеваний, - это
Невозможность существования изолированных проблем в психическом развитии и необходимость принять во внимание множественность их возможных источников обязывают психолога строить консультацию в соответствии с принципом
Некорригируемость поведения, которая обусловлена сочетанием инфантильности с аффективной возбуждаемостью, импрессивностью, являются фактором риска для ___________ возраста.
Неспособность индивида, сосредотачиваясь на собственных интересах, изменить исходную познавательную позицию по отношению к некоторому объекту, мнению или представлению даже перед лицом противоречащей его опыту информации - это
Область практического применения психологии, ориентированная на повышение социально-психологической компетентности людей и помощь в преодолении кризисных и жизненно сложных ситуаций, называется
Область психологической науки, разрабатывающая методы выявления и измерения индивидуально-психологических особенностей личности, - это
Обоснованное воздействие психолога на дискретные характеристики внутреннего мира человека, то есть конкретные проявления желаний, переживаний, познавательных процессов и действий человека, называется
Ожидания и требования, предъявляемые к ребенку обществом, задают
Определенная, качественно своеобразная ступень онтогенетического развития, обусловленная закономерностями формирования организма, условиями жизни, обучения и воспитания и имеющая конкретно-историческое происхождение, - это
Определенное сочетание признаков (симптомов) какого-либо явления, объединенных единым механизмом возникновения, - это
Отрасль психологической науки, изучающая закономерности развития психики и формирования личности ребенка на протяжении онтогенеза от рождения до подросткового возраста, - это
Отрицательное отношение к занятиям, эпизодические прогулы отдельных «неинтересных» уроков; побеги из дома при угрозе наказания как отражение защитных реакций отказа являются фактором риска для __________ возраста.
Понятия психологического диагноза и медицинского соотносятся как
Постижение эмоционального состояния, проникновение-вчуствование в переживания другого человека - это
Потенциально опасные с точки зрения развития психики факторы внешней среды и особенности развития называются
Пренатальным периодом развития называется период
При адекватном стиле воспитания совместная деятельность представляет собой сотрудничество родителей и ребенка, основанное на
Признак какой-либо болезни или явления, представляющего собой отклонение от нормального течения процесса, - это
Принцип консультационного взаимодействия предполагающий активность, самостоятельность клиента в решении проблем, в противовес присвоению готовых стандартных форм поведения, называется принципом
Процесс оказания психологической помощи, актуализация дополнительных психологических сил и способностей - это
Процесс познания человеком самого себя, своего внутреннего мира, психических состояний - это
Психологический анамнез строится на основе
Психологическое сопровождение в периоды значимых нормативных возрастных изменений в направлениях и характере психического развития, оказание психологической помощи в трудных жизненных ситуациях, называется
Расстояние между уровнем актуального развития ребенка и уровнем возможного развития, определяемым с помощью задач, решаемых под руководством взрослых, - это
Реакции упрямого неподчинения и негативизма с озлобленностью, агрессией в ответ на наказания, замечания, запреты; энурез; энкопрез являются фактором риска для __________ возраста.
Роль, которую играют семья, общественно-образовательные учреждения, ближайший круг общения, работа в становлении и благополучии личности формулируется в консультационном принципе
Система внутренних факторов, преломляющая и опосредствующая воздействия среды на ребенка, - это
Система практического использования психологии для решения комплексных задач психологической экспертизы, диагностики, консультации в сферах образования, здравоохранения и т.д. называется
Ситуация, в которой субъект сталкивается с невозможностью реализации внутренних необходимостей своей жизни (мотивов, стремлений, ценностей и пр.), называется __________ ситуацией.
Сложная, неоднозначная связь между симптоматикой поведенческих и иных проблем, с одной стороны, и психологической природой этих проблем - с другой, обязывают психолога строить консультацию в соответствии с принципом
Сложный и многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности, - это
Создание условий для всемерного обогащения психического развития ребенка - это
Создание условий к искусственному ускорению психического развития ребенка - это
Состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в объектах, необходимых для его существования и развития, и выступающее источником его активности, - это
Сочетание низкой познавательной активности и личностной незрелости является фактором риска для
Специфические свойства личности индивида, его психики, закономерно изменяющиеся в процессе смены возрастных стадий развития, - это
Способность ребенка к выработке дисциплинарных форм поведения в детском коллективе, умение тормозить свои желания являются благоприятными факторами развития для ___________ возраста.
Стиль воспитания, при котором родители уделяют ребенку крайне много времени, сил, внимания, когда его воспитание становится центральным делом в жизни родителей, - это
Стиль воспитания, характеризующийся крайне низким уровнем протекции, когда ребенок оказывается на периферии внимания родителей
Течение в психологии и педагогике, возникшее на рубеже ХIХ-ХХ вв., обусловленное распространением эволюционных идей и развитием прикладных отраслей психологии и экспериментальной педагогики, - это
Умение вставать на точку зрения другого человека, способность безоценочного отношения к действиям другого человека являются благоприятными факторами развития для ___________ возраста.
Функциональный диагноз разработан в
Целенаправленность во внеучебной деятельности, гармоничность психофизического созревания, положительное отношение к труду или отдельным учебным предметам являются благоприятными факторами развития для __________ возраста.
Цель психологического консультирования -
Эмоциональное состояние, возникающее в ситуациях неопределенной опасности и проявляющееся в ожидании неблагополучного развития событий, называется
Этап установления контакта с приходящим на консультацию человеком, ориентирования его на совместную работу, установления отношений доверия и формулирования общей тематики обсуждения - это _________ этап консультирования.
Этап формулирования запроса, эмпатического выслушивания, прояснения содержания взаимодействия - это __________ этап консультирования.
Этап, направленный на выявление и измерение индивидуально-психологических особенностей личности, - это __________ этап консультирования.
Этап, направленный на перебор гипотез, установление причинно-следственных отношений, принятие решения о соответствующих проблеме действиях, - это ___________ этап консультирования.
Значение для консультационного процесса концентрации на происходящем, на текущих переживаниях клиента отражено в принципе
Требование соответствия хода психического и личностного развития нормативному развитию и признание факта уникальности и неповторимости конкретного пути развития личности выражается в консультационном принципе

В основе индивидуально-типологического анализа развития лежат возрастные психические новообразования:
Возрастно-психологический подход в консультировании опирается на теоретические идеи психодинамической концепции:
Общение психолога-консультанта с клиентом дает новые советы и рецепты выхода из трудной жизненной ситуации:
Позиция квалифицированного психолога основана на профессиональной рефлексии:
Цель работы практического психолога - формирование всесторонне развитой гармонической личности:

Адаптивный уровень является высшим уровнем психологического здоровья:
К факторам риска в дошкольном возрасте относится фактор образовательного учреждения:
Критическая ситуация - ситуация, в которой субъект сталкивается с невозможностью реализации внутренних необходимостей своей жизни:
Наличие трудных ситуаций, вызывающих напряжение, является одним из условий становления психологического здоровья:
Чувство юмора является одним из условий становления психологического здоровья:

Альфред Бине - французский психолог, основатель экспериментальной психологии во Франции:
В ходе тестирования необходимо поощрять ребенка и делать замечания в случае ошибок:
Обучаемость - индивидуальные показатели скорости и качества усвоения человеком знаний, умений и навыков в процессе обучения:
При обследовании ребенка клиническими методами можно менять инструкции, отступать от жестких правил проведения методики, оказывать ребенку помощь:
Сравнение ребенка с другими детьми является эффективным способом мотивации ребенка в ситуации обследования:

Данности, приобретающие особое значение в психологическом консультировании взрослых людей
Демонстративность
Деятельность психолога исходит из психологических нормативных задач возраста
Дисгармонический психический инфантилизм
Задержанное психическое развитие
Искажение уровня протекции и степени удовлетворения потребностей ребенка
Негативное и позитивное самопредъявление
Некоторые противоречия психического развития подростков
Необходимость помочь человеку прийти в состояние готовности к изменениям
Организация эффективной поддержки человека в трудной ситуации
Основные параметры двигательной активности
Основные сферы проявления ПШД
Основные трудности в развитии младших школьников
Особенности в сфере детско-родительских отношений
Особенности взаимоотношений со сверстниками
Особенности консультирования родителей и подростков
Особенности психического развития
Особенности психического развития детей раннего возраста
Особенности психического развития дошкольников
Особенности психического развития и консультирования подростка
Особенности психологического консультирования взрослых людей
Поведенческие проявления ПШД
Понижение чувствительности к социальным нормам
Проблемы развития речи
Психическое развитие в подростковом возрасте
Психогенная школьная дезодаптация (ПШД)
Психологические задачи подростка
Развитие самосознания
Самоконтроль
Символическая смерть как поиск ресурсов преодоления трудной ситуации
Синдромы младшего школьного возраста по А.Л.Вентеру
Социальная дезориентация
Тонус
Уход от деятельности
Физическое развитие
Этапы работы с трудной ситуацией

Аффективное состояние, характеризующееся отрицательным эмоциональным фоном, изменением мотивационной сферы, когнитивных представлений и общей пассивностью поведения, - это
Варианты последствий неправильного отношения учителя к ученику, неправильной организации учебного процесса и учебной деятельности, называются
Высокая степень эмоционально положительного отношения, выделяющего его объект среди других и помещающего его в центр жизненных потребностей и интересов субъекта, называется
Дифференциация деятельности, статусов, прав и обязанностей индивидов в зависимости от их половой принадлежности называется
Единство поведения и самосознания индивида, причисляющего себя к определенному полу и ориентирующегося на требования соответствующей половой роли называется
Женщины, которые при прохождении кризиса 30-летия делают выбор между любовью и детьми или работой и образованием, при этом у них определены жизненные цели (семья, работа), заложен фундамент для будущей карьеры, относятся к типу
Женщины, которые при прохождении кризиса 30-летия не могут разрешить возрастные задачи, обрести автономию и целостный образ «Я», относятся к типу
Женщины, которые пытаются сочетать брак и материнство с карьерой, а при прохождении кризиса 30-летия женщина чувствует усталость, подавленность задачами, вину, относятся к типу
Женщины, перед которыми при прохождении кризиса 30-летия встает проблема самоопределения, поиск себя в мире взрослых и приобретение профессии, относятся к типу
Задержка психического развития, обусловленная длительными хроническими заболеваниями, хроническими инфекциями, аллергическими состояниями, называется
Задержка психического развития, обусловленная неправильными условиями воспитания, микросоциальной запущенностью, называется
Замедление смены возрастных фаз психического развития вследствие нарушений церебрально-органического генеза - это
Запаздывание темпа физического и психического развития личности, выражающееся в незрелости эмоционально-волевой сферы, влияющей на поведение ребенка и его социальную адаптацию, называется
Игнорирование одних потребностей и некритичное чрезмерное удовлетворение других потребностей ребенка называется
Индивидуальные показатели скорости и качества усвоения человеком знаний, умений и навыков в процессе обучения - это
Исторически сложившаяся в ходе деятельности форма общения людей, опосредствованная языком, включающая порождение и восприятие сообщений, - это
Количество сил, времени и внимания, уделяемых процессу воспитания, место мотивов воспитания в ценностно-смысловой и мотивационно-потребностной сфере родителей, называется
Кризис середины жизни разворачивается в возрасте
Мужчина внешне справляющийся со своими проблемами, который делает вид, что все происходящее его удовлетворяет или находится под его контролем, но как правило, чувствующий, что потерял направление, зашел в тупик, - относится к следующему типу
Мужчина, который проходит мотивационный кризис практически незаметно, так как большая часть его желаний и потребностей воплотилась в жизнь, относится к следующему типу
Мужчина, который чувствует себя несчастным и отвергаемым другими большую часть своей жизни, который не в состоянии справиться с кризисными проблемами, - относится к следующему типу
Мужчины, которые при прохождении кризиса 30-летия избегают процесса взросления и остаются привязанными к своим матерям, даже став взрослыми, относятся к типу
Мужчины, которые при прохождении кризиса 30-летия не желают или не способны наметить твердые внутренние ориентиры, продолжают эксперименты молодости, способны только на ограниченные эмоциональные переживания, относятся к типу
Мужчины, которые при прохождении кризиса 30-летия не подвергают серьезной оценке систему ценностей, придерживаются одной модели поведения, надежны, но легко подавляемы, относятся к типу
Мужчины, которые при прохождении кризиса 30-летия подвергают себя риску и играют на выигрыш, часто веря, что, как только они достигнут вершины, их неуверенность в себе исчезнет, относятся к типу
Нарушения психического развития, вызванные процессом обучения, - это
Недостаточное удовлетворение основных психических потребностей в условиях несемейного воспитания, которое приводит к задержке и нарушениям психического развития, - это
Нервно-психическая слабость, проявляющаяся в повышенной утомляемости и истощаемости, сниженном пороге чувствительности, крайней неустойчивости настроения, нарушении сна, называется
Несогласованность, противоречивость нескольких одновременно испытываемых эмоциональных отношений к некоторому объекту, называется
Нормативные кризисы развития у женщин связаны преимущественно с
Нормативные кризисы развития у мужчин связаны преимущественно с
Обучение, которое оказывает целенаправленное влияние на психическое развитие ребенка, в первую очередь, на развитие познавательных процессов, называется
Опасность психического недоразвития, которая может вызвать изменения реактивности организма, но может вызвать и срыв механизмов адаптации называется
Особое невротическое состояние детей, как следствие длительной депривации, симптомами которого являются: печаль, замыкание в себе, заторможенность, потеря аппетита, бессонница - это
Осознание и оценка субъектом собственных действий, психических процессов и состояний - это
Осуществляемый в различных формах контроль над деятельностью субъекта с точки зрения выполнения им принятых норм и правил - это
Отсутствие выраженной доминантности одного из полушарий коры головного мозга - это
Параметр двигательной активности, задающий эластичность, стойкость мышечной системе, и форму движения - это
Параметр двигательной активности, обеспечивающий чередование во времени напряжения и расслабления мышц и построение действий в соответствии с принципом маятника, - это
Параметр двигательной активности, характеризующий количество «продукции» движения в единицу времени - это
Податливость человека реальному или воображаемому давлению группы, проявляющаяся в изменении его поведения и установок в соответствии с первоначально не разделявшейся им позицией большинства, называется
Приспособительные изменения или комплекс процессов восстановления, направленных на замедление старения, называется
Процесс усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта, осуществляемый в общении и деятельности, - это
Процесс целенаправленной передачи общественно-исторического опыта; организация формирования знаний, умений, навыков - это
Психическое состояние человека, вызываемое объективно непреодолимыми или субъективно так воспринимаемыми трудностями, возникающими на пути к достижению цели или к решению задачи, называется
Психогенное заболевание и психогенное формирование личности ребенка, нарушающие его субъективный и объективный статус в школе и семье и затрудняющие учебно-воспитательный процесс, - это
Психологический синдром «застревания» ребенка в системе семейных отношений, характерный для дошкольного возраста, называется
Психологический синдром, в основе которого лежит тревожная дезорганизация деятельности на фоне высокой социализированности и конформности, называется
Психологический синдром, возникающий в результате резкого изменения условий жизни ребенка, чья чувствительность к социальным нормам понижена, - это
Психологический синдром, определяемый преобладанием развития логического мышления в общей линии психического развития, называется
Психологический синдром, определяемый преобладанием речевого развития над развитием других познавательных процессов, называется
Психологический синдром, при котором тревога и поведенческие трудности локализованы в школьной сфере, называется
Психологический синдром, при котором демонстративность находит выражение в гипертрофированном соблюдении правил поведения, как средстве привлечения к себе внимания, называется
Психологический синдром, при котором демонстративность находит выражение в сознательном нарушении правил поведения, как средстве привлечения к себе внимания, называется
Равнодушие, эмоциональная холодность, дистантность в отношениях - это
Различные патогенные и условно-патогенные воздействия среды отягченные наследственными нарушениями развития - это
Различные состояния измененной реактивности (т.е. изменения индивидуальных адаптационных возможностей организма) - это
Распределение функций и способов обработки информации между полушариями коры головного мозга - это
Реагирование на потерю личной автономии и свободы, увеличение мотивации в приобретении свободы и контроля над значимыми событиями жизни называется
Родные братья и сестры в одной семье - это
Система предписанных обществом норм и правил, регулирующих распределение функций ухода и воспитания детей в семье, содержание ролей, модели ролевого поведения, - это
Систематическая депривация более или менее широкого круга потребностей ребенка - это
Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении, обусловливая типичные способы поведения, называется
Согласно мнению Д. Хелла, депрессия - это
Состояние, возникшее в результате воздействия биологически полноценной, но психологически недостаточной среды, - это
Состояние, характеризующееся эмоциональной неустойчивостью, тревогой, низким самоуважением, вегетативными расстройствами, - это
Сохранение в психике и поведении взрослого особенностей, присущих детскому возрасту, - это
Сочетание неблагоприятных факторов отягчает, усугубляет их действие, - гласит закон
Способность человека, проявляющаяся в самодетерминации им своей деятельности и различных психических процессов, - это
Столкновение психической реальности человека с его системой мировоззрения, паттернами поведения и той частью объективной действительности, которая противоречит его предыдущему опыту, - это
Стремление родителей к максимальному некритичному удовлетворению любых потребностей ребенка - это
Субъективное переживание ребенком внимания и заботы, проявляемых к нему родителем, - это
Сущность последнего кризиса зрелости - кризиса «встречи со старостью» - это
Успешное представление о своих социальных ролях, способность адаптироваться к окружающей среде, изменениям в социальной ситуации, что дает чувство интервального контроля, называется
Успешное разрешение кризиса середины жизни приводит к формированию у человека
Форма независимости, посредством которой дети развивают собственную волю, - это
Формирование особенностей психики ребенка под влиянием эндокринных заболеваний или слабости нервной системы - это
Характеристика индивида со стороны его динамических особенностей: интенсивности, скорости, темпа, ритма психических процессов и состояний - это
Чрезмерная выраженность отдельных черт характера и их сочетаний, представляющая крайние варианты нормы, граничащие с психопатиями, называется
Для современной семьи в системе общественных отношений характерно ____________ поколений.

Вегетососудистая дистония относится к проявлениям психопатии:
Возможно ли возникновение страхов в результате родительских угроз:
Дети с невропатией обладают низкой эмоциональной чувствительностью:
Детские страхи - всегда показатель невротического развития личности:
Заикание всегда сопровождается неврозом:
Индекс страхов у мальчиков выше, чем у девочек:
Интровертированная направленность личности является фактором риска возникновения заикания:
Конституционный фактор является значимым в появлении заикания:
Лишение ребёнка спонтанных игр и эмоций, самостоятельного досуга и общения со сверстниками может привести к возникновению тиков:
Невротические расстройства и психопатические нарушения носят взаимодополняющий характер:
Педагогическая запущенность - один из факторов возникновения энуреза:
Психопатия - наследственно обусловленное заболевание:
Резидуально (остаточно) органическая недостаточность - нервность, вызванная действием перинатальных патогенных факторов на мозг ребенка:
Тенденция сдвига от возбудимости к тормозимости в дошкольном возрасте характерна для девочек:
Тики - непроизвольное сокращение мышц шеи и туловища:
Чрезмерная глубина сна - компенсаторное торможение, возникающее в ответ на повышенную утомляемость или возбудимость днём:
Энурез может быть протестной реакцией ребенка на взаимоотношения родителей:

Высокая коморбидность СДВГ отмечается с агрессивностью:
Дистресс - отрицательное влияние стресса на деятельность вплоть до ее полной дезорганизации:
Между силой и чувствительностью нервной системы в исследованиях В. Д. Небылицына подтверждена прямая корреляция:
Минимальные дисфункции мозга (МДМ) сопровождаются серьезными функциональными нарушениями деятельности мозга:
Может возникать тревожность на почве завышенной самооценки и высокого уровня притязаний:
Нейропсихология - отрасль психологической науки, изучающая мозговые механизмы высших психических функций:
Органические и функциональные нарушения нервной системы не влияют на психическое развитие ребенка:
При компенсированной гидроцефалии характерны нарушения развития речи:
Психологическая поддержка нужна детям с общими соматическими заболеваниями, не затрагивающими сферу психики:
Ребенок с ослабленной нервной системой может обучаться по стандартной школьной программе:
СДВГ характеризуется единством нарушений без выраженных подтипов:
Семейная обстановка, которая предоставляет ограниченные возможности для личного контроля, приводит к возникновению у детей самостоятельности:
Синдром дефицита внимания с гиперактивностью сопровождается расстройствами внимания той или иной степени:
Синдрому дефицита внимания с гиперактивностью всегда сопутствует депрессивность:
Тревога может быть устойчивым во времени состоянием, приводящим к значительным нарушениям в зрелом возрасте:
Эндокринно-вегетативные расстройства не характерны для гидроцефалии:

Возрастные особенности - специфические свойства личности индивида, его психики, закономерно изменяющиеся в процессе смены возрастных стадий развития:
Восприятие как высшая психическая функция позволяет оценивать окружающий мир объективно и беспристрастно:
Гуморальная теория - представление о зависимости темперамента человека от особенности его обменных процессов:
Диффузный статус идентичности подростка определяется бескризисным присвоением семейных ценностей:
Для флегматиков характерны установки на созерцательность и саморегуляция по принципу минимизации сложности:
Инструментальная теория подбора супругов, разработанная Сентерсом, основывается на принципе притяжения противоположностей:
Любовь является основной причиной заключения брачного союза:
Можно использовать различные типологии личности, характера, стилей жизни в консультировании:
Нарциссический тип характера относится к группе шизоидных акцентуаций с фиксацией на оральной стадии:
Прохождение нормативных возрастных кризисов идентично у всех людей:
Путь к счастью для холерика в типологии А. А. Кроника заключается в познании мира:
Реально помочь человеку, переживающему возрастной кризис, может его семья:
Соотношение мужских и женских гормонов в организме с возрастом не меняется:
У женщин встречается стиль проживания жизни "прячущийся":
Человек с сильным типом нервной системы (холерик) склонен преимущественно к положительным эмоциям:

Арттерапия
Ведущие принципы проектирования коррекционных программ
Виды арттерапии
Деятельностный принцип коррекции
Задачи коррекции как способа психологического воздействия на развитие ребенка
Игровая деятельность
Когнитивная модификация поведения Д.Мейхенблума
Коррекционные программы
Метод систематической десенсибилизации
Методы классического обусловливания поведения
Методы коррекции в консультативной работе
Методы поведенческого тренинга
Методы поведенческой терапии
Методы социальной терапии
Направления когнитивной терапии
Оптимизация социальной ситуации развития
Основные направления в области постановки коррекционных целей
Основы психотерапии и психокоррекции
Поведенческая терапия
Поисковый этап
Психодрама
Психологическая коррекция
Психотерапия
Развитие видов деятельности ребенка
Развитие формы
Рисование
Тематический этап
Тенденции в развитии поведенческой терапии
Типы изображений, по Э.Крамеру, значимых для управления арттерапевтическим процессом
Фаза моделирования
Формирование условно-вариантного прогноза развития ребенка
Формы арттерапии
Функции объектирования условно-вариантного прогноза
Этапы развития поведенческой терапии

Автором «жетонного» метода терапии поведения является
Автором гештальттерапии является
Автором метода систематической десенсибилизации является
Автором одного из методов когнитивной терапии является
Автором психотерапевтического подхода «Психосинтез» является
Базовым «модельным» видом деятельности, позволяющим развернуть ориентировочную деятельность во всей полноте ее компонентов для коррекционной работы в детском возрасте, является
Базовым «модельным» видом деятельности, позволяющим развернуть ориентировочную деятельность во всей полноте ее компонентов для коррекционной работы в школьном возрасте, является
Внезапное и невыводимое из прошлого опыта понимание существенных отношений и структуры ситуации в целом, посредством которого достигается осмысленное решение проблемы, - это
Возможность вызвать условную положительную реакцию в присутствии стимулов, обычно вызывающих прямо противоположную негативную реакцию, - это
Восприятие, понимание и оценка людьми социальных объектов (других людей, самих себя, групп, социальных общностей и т.п.) - это
Все виды практики оказания психологической помощи личности, обучения, реабилитации и психотерапии, основанные на искусстве и творческих продуктивных формах активности человека, называются
Выработка нового поведения через модификацию уже усвоенных ранее поведенческих реакций путем манипулирования положительным и отрицательным подкреплениями - это ____________ обусловливание.
Выход за пределы субъективных границ личности под влиянием внешних или внутренних стимулов, называется
Гештальттерапия определяет психологическое здоровье и зрелость как переход к состоянию когда организм опирается на
Гештальттерапия отдает преимущество пониманию опыта
Двусторонний, обоюдный процесс передачи эмоций между клиентом и психологом на основе эмпатии, называется
Дисфункциональный мыслительный процесс называется
История развития психолого-педагогической коррекции как вида психологической практики берет свое начало с
Комплексное лечебное вербальное и невербальное воздействие на эмоции, суждения, самосознание человека при многих психических, нервных и психосоматических заболеваниях - это
Конструирование иерархии стимулов в последовательности от стимулов минимальной интенсивности до стимулов высокой интенсивности - это
Коррекция, которая предполагает устранение или нивелирование самих причин, порождающих негативные явления в развитии ребенка, называется
Коррекция, направленная на преодоление внешних проявлений неблагополучия развития, оставляя «за кадром» внутренние причины, называется
Метод психологического воздействия, основанный на использовании социального принятия, социального одобрения и положительной оценки значимым социальным окружением, называется
Метод систематического постепенного уменьшения сензитивности, т.е. чувствительности человека к предметам, событиям или людям, вызывающим тревожность, - это
Методика психодрамы, которая позволяет протагонисту осознать, как его воспринимают другие люди, называется
Методика психодрамы, которая состоит в том, что протагонист играет другие ключевые роли, а «вспомогательное «Я» воспроизводит поведение и высказывания самого протагониста, называется
Невротический механизм перекладывания на других ответственности за то, что исходит от себя самого - импульсов, желаний, поведения, называется
Невротический механизм присвоения человеком стандартов, норм, способов мышления, установок и способов действия, которые не становятся его собственными, не «перевариваются» им, называется
Невротический механизм, который делает невозможным здоровый ритм контакта и ухода между людьми, принятие различий между людьми, называется
Невротический механизм, при котором граница между личностью и средой смещается ближе к центру «Я», и индивидуум начинает относиться к самому себе так, как он сам относится к другим, называется
Недостаточность тщательной обработки информации называется
Неприятный болевой стимул называется __________ стимулом.
Обучение ребенка адекватным формам поведения в проблемных ситуациях, приобретение нового адаптивного поведения, отсутствующего в поведенческом репертуаре клиента, - это
Ограничением в использовании арттерапии является
Оптимальный с точки зрения общества уровень развития, соотнесенный с индивидуальными особенностями личности, - это
Организация поведения, когда в жестко контролируемой среде индивид получает материальные блага и привилегии, которыми он вознаграждается за выполнение социально желательного поведения,- это
Переменная, влияющая на направление и силу связи между зависимой и независимой переменными, опосредующая коррекционное воздействие и влияющая на эффект коррекции, - это
Переменная, определяющая механизм коррекционного воздействия в соответствии с концептуальной моделью и методом воздействия, объясняющая каузальную связь между независимой и зависимой переменными, - это
По Морено, конечный результат психодраматического процесса, явление изменения структуры организации перцептивного поля участников, - это
По Морено, прием психодрамы, состоящий в исполнении какой-либо роли в любительском представлении, - это
Положение о культурно-исторической обусловленности психики человека и специфике процесса формирования высших психических функций ребенка в ходе его сотрудничества со взрослым лежит в основе принципа
Положение субъекта в системе межличностных отношений, отражающее степень его популярности и характер межличностных отношений, - это
Понятие о целостности организма является центральным в следующем подходе к терапии, которая называется
Правило, устанавливающее вероятность, с которой будет происходить подкрепление, - это
Прием возрастных перемещений ребенка, позволяющих направленно регулировать его положение в группе и относительную успешность его деятельности, называется
Программа поступательного развития, выработанная в раннем детстве под влиянием родителей и определяющая поведение индивидуума в важных моментах его жизни, - это
Процедуры, посредством которых работает когнитивная система, то есть то, как мы управляемся с восприятием и интерпретацией переживаний, называются
Психодраматическая методика, направленная на оказание помощи протагонисту в выражении чувств и его поддержку, называется
Ранее нейтральный стимул, который приобретает способность вызывать специфические реакции путем многократного связывания с другим стимулом, способным вызывать такие реакции, называется ____________ стимулом.
Результаты особой работы, особой деятельности личности по установлению новой целостности, называются
Результирующие когниции, которые рождаются из взаимодействия между информацией, когнитивными структурами, содержанием и процессами, - это
Совокупность педагогических воздействий, направленных на исправление недостатков в развитии ребенка, - это
Состояние, возникающее после более или менее длительного аверсивного воздействия, избежать которого не удается, - это
Сочетание ведущего расстройства с одним или несколькими дополнительными - это
Специфическая организация частей, составляющих определенное целое, которую нельзя изменить без ее разрушения, - это
Способность человека осознавать свои возможности и умения и выстраивать свое поведение с учетом специфики задачи или ситуации, называется
Театральная реплика, в которой протагонист выражает свои скрытые мысли и чувства как себе самому, так и аудитории, называется
Теоретико-методологическая концепция психотерапии и саморазвития человека, выделяющая внутренние конфликты личности и стремление к интеграции внутренних «субличностей» в целостное «Я», - это
Терапевтический групповой процесс, в котором используется инструмент драматической импровизации для изучения внутреннего мира клиента, - это
Терапия, использующая механизм подавления (вытеснения) поведенческой реакции за счет отрицательного подкрепления нежелательного поведения - это
Терапия, использующая принципы и модели теории научения и науки о поведении при определении целей и процедур психотерапии, а также при объективной оценке ее результатов, - это
Терапия, основывающаяся на механизме актуализации подавленной реакции и шоке, вызванном чрезмерностью отрицательных стимулов и генерализации торможения реакций страха и тревожности, - это
Тип научения, в котором первоначально нейтральный стимул идет в паре со стимулом, естественно вызывающим реакцию, и постепенно приобретает способность вызывать ту же реакцию - это _____________ обусловливание.
Требование соответствия хода психического и личностного развития ребенка нормативному развитию, с одной стороны, и признание бесспорного факта уникальности и неповторимости конкретного пути развития каждой личности называется принципом
Уподобление эмоционального состояния субъекта состоянию другой личности (или социальной группы) называется
Уровень психологического развития - уровень «смерти», парализованности противоположных сил, растягивания и сжатия своего «Я», называется уровнем
Уровень психологического развития, по Перлзу, - уровень берновских игр, на котором люди притворяются такими, какими они хотели бы быть, называется уровнем
Уровень психологического развития, по Перлзу, - уровень знакового существования, включающий различные обозначения контакта, называется уровнем
Уровень психологического развития, по Перлзу, - уровень проявления подлинной личности, истинной самости, человека, способного переживать и выражать свои эмоции, называется уровнем
Уровень психологического развития, по Перлзу, - уровень фобического избегания, достигаемый благодаря реорганизации двух предшествующих уровней в переживание пустоты, называется уровнем
Участник, задействованный в работе с протагонистом, олицетворяющий всех значимых других в жизни протагониста, - это
Фаза классической психодрамы, в ходе которой психодраматическое действие и возникшие в ходе его переживания обсуждаются всеми членами группы, называется
Фаза психодраматического сеанса, в ходе которой разыгрывается непосредственное представление, называется
Фаза психодраматического сеанса, представляющая собой интервью и анализ предстоящих игровых ситуаций, называется
Факторы, способствующие сохранению культурных ценностей (языка, литературы, искусства, ритуалов) и связывающие людей с прошлым, называются
Форма активности, возникающая при невозможности достижения субъектом ведущих мотивов его жизни, и проявляющаяся в преобразовании его психологического мира, направленном на переосмысление своего существования, - это
Член группы, который является субъектом конкретного психодраматического действия, - это
Члены группы, которые не играют ролей в данном психодраматическом действии, - это
Экзистенциальное состояние, означающее привнесение всего себя в «здесь и теперь», в ситуацию как психотерапевтическую, так и межличностную, - это
Эмоциональное потрясение, состояние внутреннего очищения, вызванное у зрителя в результате особого переживания за судьбу героя, - это

Арттерапия недостаточно эффективна в использовании с детьми младшего дошкольного возраста:
Всегда сохраняется приоритет коррекции каузального типа:
Значение арттерапии с возрастом увеличивается:
Коррекционные цели в отечественной и зарубежной психологии совпадают:
Механизм "отстранения" - взгляд на конфликт с позиции внешних точек зрения, "невключенная" оценка проблемы:
Моделирование является "модельным" видом деятельности в коррекционной работе:
Одним из эффектов коррекционной работы является повышение жизнестойкости ребенка:
Оптимизация социальной ситуации развития является основной задачей коррекционной работы:
Оценка и интерпретация рисунка строится независимо от уровня интеллекта ребенка:
Первый этап коррекционной работы - планирование:
Положительный аффект, возникающий в ходе арттерапии, появляется в соответствии с психологическим механизмом "сдвиг мотива на цель":
Правомерно строить программу коррекционной работы, опираясь на понятие "патология развития":
Принимать решение о необходимости коррекционных занятий всегда должен ребенок:
Принцип коррекции "сверху вниз" опирается на приоритет развития над обучением:
Принцип нормативности проектирования коррекционных программ опирается только на индивидуальность детского развития:
Принцип системности объединяет коррекционные, профилактические и развивающие задачи:
Результатом проведения арттерапии является повышение интеллектуального уровня:

Актуальное стрессовое состояние является показанием к проведению индивидуальной игровой терапии:
В коррекционную группу целесообразно включать сложившиеся диады:
Важнейший этап игротерапии - конструктивно-формирующий:
Выбор индивидуальной или групповой формы игротерапии зависит от возраста ребенка:
Детей необходимо приучать самостоятельно убирать игровую комнату после занятия:
Игра как метод коррекции впервые стала использоваться в рамках гуманистической психологии:
Игровая комната для проведения коррекционных занятий должна быть максимально просторной:
Игровая комната должна быть оборудована таким образом, чтобы обеспечить возможность проведения подвижных игр:
Одним из психологических механизмов игротерапии является ориентировка в поощрениях и наказаниях:
Основная задача игротерапии в гуманистическом подходе состоит в восстановлении значимых отношений между ребенком и взрослым с целью оптимизации процесса личностного роста:
Основная задача игротерапии в психоаналитическом подходе состоит в восстановлении баланса психодинамических сил:
Основное противоречие игры состоит в максимальном эгоцентризме и учете позиции другого одновременно:
С точки зрения М. Клейн, Суперэго ребенка имеет слишком сильную и жесткую структуру:
Социальный инфантилизм является показанием к проведению групповой формы игротерапии:
Терапия, "вербализирующая чувства", была разработана на первом этапе развития клиент-центрированной терапии "Я":

Барьеры, используемые для устранения или сведения до минимума неоконченных эмоциональных переживаний, В. Райх назвал "мышечной броней":
Большинство биоэнергетических занятий начинается с дыхательных упражнений и контроля над циклом "вдох - выдох":
Большинство групп телесной терапии включают физический контакт в групповое взаимодействие:
В телесной терапии трудно идентифицировать те активные ингредиенты, которые ведут к реальным изменениям:
Депрессивные и замкнутые люди, по мнению А. Лоуэна, обладают небольшим уровнем энергии:
Деформированные паттерны мышечных движений приобретают застойный характер и становятся привычками, действующими вне сознания:
Индивидуальные представления, по К. Г. Юнгу, комбинируются ассоциативно, но отбираются аффективно:
Невротики, согласно А. Лоуэну, расходуют большую часть своей энергии на включение механизмов психологической защиты:
Обязательной частью телесной терапии является осознание внутренних комплексов:
Основная задача биоэнергетики - дать возможность жизненной энергии свободно циркулировать в центральной и периферической нервной системе:
Основной позой релаксации в биоэнергетической терапии А. Лоуэна является "арка":
Первичная терапия - понятие, характеризующее первую неделю мышечного напряжения в рамках телесно-ориентированной терапии:
Проявление негативных чувств таких, как гнев, страх, грусть, почти неизбежно предшествует выражению положительных эмоций:
С. Ференци является пионером телесной терапии:
Синхронность в концепции К. Г. Юнга означает одновременное воздействие на пациента психотерапией и медикаментами:
Традиционный психоанализ допускает физический контакт между терапевтом и пациентом:
Экспериментальное подтверждение значимости физического контакта с матерью для выживания младенца было получено в исследованиях М. Мид:

В ходе психического и социального развития человек объективно включается во все большее количество связей и отношений:
Выполняемая человеком деятельность, являющаяся постоянным источником обогащения психики, изначально более узкая, чем вызывающие ее потребности и мотивы:
Интенсивность, глубина и временные рамки проявления критических периодов зависят от индивидуальных особенностей человека и конкретных условий осуществления им профессиональной деятельности:
Критерии - признаки, на основании которых производится оценка, определение или классификация чего-либо:
Накопление специалистом опыта осуществления определенного вида деятельности ведет к выделению типового, присущего именно этой деятельности:
Профессионализация - многоэтапный процесс, начинающийся с выбора и принятия человеком профессии и заканчивающийся с прекращением занятия трудовой деятельностью:
Профессиональная зрелость - способность специалиста к самостоятельному и эффективному решению профессиональных задач, возрастающая с переходом человека на последующую стадию профессионализации:
Профессиональное развитие - многоэтапный процесс, начинающийся с выбора и принятия человеком профессии и заканчивающийся с прекращением занятия трудовой деятельностью:
Профессиональное развитие - одна из форм социализации личности, часть жизненного пути и специфическая форма активности, опирающейся на общее психическое развитие человека:
Профессия - совокупность и специфическая организация предметов, средств и результатов деятельности, служащие предметно-инструментальной основой для овладения этой деятельностью конкретным специалистом:
Профессия - совокупность и специфическая организация предметов, средств и результатов деятельности, служащие предметно-инструментальной основой для овладения этой деятельностью конкретным специалистом:
Развертывающееся в процессе реальной деятельности взаимодействие мотивационных и операционных механизмов способствует развитию профессионально важных качеств специалиста:
Субъективные условия - такие особенности субъекта профессиональной деятельности, которые предопределяют характер отражения объективных условий и оказывают влияние на возможность и качество осуществления профессиональной деятельности:

Авторитетность психолога - мера признания заслуг, профессиональной компетентности, приоритета в какой-либо области знаний и практики, личных качеств психолога со стороны коллег и профессионального сообщества:
В зависимости от объекта психологического воздействия выделяются следующие формы оказания психологической помощи: индивидуальная, семейная и групповая:
Общий интегральный критерий эффективности деятельности психолога выводится как среднее арифметическое от суммы баллов по каждому из критериев, определяющих завершенность становления профессиональной деятельности психолога:
Онтогенез деятельности - процесс становления профессии, выступающей в качестве внешней нормы и опосредствующей деятельность конкретных специалистов:
Под психодиагностикой понимается комплекс мероприятий, проводимых психологом, по выявлению, измерению и оценке индивидуально-психологических особенностей личности:
Появление профессии психолога-консультанта связано с формированием социального заказа на обоснованное воздействие на человека и группы людей:
Профессиональная компетентность психолога - степень соответствия результатов намеченным целям и нормативным требованиям:
Профессиональное самоопределение - осознание человеком уровня развития своих профессиональных способностей, структуры профессиональных мотивов, знаний, навыков:
Профессиональное становление характеризуется не только вхождением психолога в новый коллектив, но и началом занятия качественно новым для него видом деятельности:
Психологическим содержанием процесса становления является преобразование компонентов индивидуальной психологической структуры деятельности психолога: мотивационного и операционального:
Различают критерии, характеризующие непосредственно профессиональную компетентность психолога, и критерии, раскрывающие результативность (эффективность) его работы:
Удовлетворенность психолога условиями деятельности - эмоционально-оценочное отношение специалиста к выполняемой деятельности, ее содержанию и условиям осуществления:
Эффективность профессиональной деятельности психолога - индивидуальная характеристика степени соответствия человека требованиям профессии, определенный уровень знаний, навыков и умений, позволяющий специалисту самостоятельно и в полном объеме выполнять профессиональные обязанности:

В ходе консультации должна быть вскрыта система причин, обусловливающих предложенную психологу-консультанту ситуацию:
Консультативная беседа - основная форма психологического консультирования, процесс диалогического общения, в ходе которого один человек (консультант) помогает другому (клиенту) использовать свои внутренние ресурсы для личностного развития в позитивном направлении:
Консультативная психология - отрасль психологии, предметом которой является психологическая помощь, практическая деятельность психологов, направленная на конкретного человека, его проблемы, запросы, потребности:
Контрперенос - склонность клиента переносить и проецировать на психотерапевта и отношения с ним свои отношения со значимыми людьми, основные проблемы и конфликты:
Основная задача консультанта состоит в том, чтобы помочь клиенту в выявлении своих внутренних резервов и в устранении факторов, мешающих их использовать:
Практическая психология - отрасль психологии, разрабатывающая способы оказания психологической помощи клиенту, не нуждающемуся в психотерапии:
Психолог, работая с другим человеком, не столько должен и может предложить новые приемы поведения, решения жизненных ситуаций, сколько прояснить их причины и следствия:
Психологическая консультация - психологический центр, укомплектованный специалистами-психологами, имеющими профессиональные знания и навыки в области психологического консультирования:
Психологическая помощь - система мероприятий, направленных на смягчение или преодоление психологических трудностей, решение психологических проблем, возникающих у человека или группы людей, средствами практической психологии:
Психологическая проблема клиента - совокупность психологических трудностей, дисгармоничное состояние, причиняющее человеку страдание, от которого он хотел бы избавиться:
Стремление казаться непогрешимым инженером человеческих душ снижает шансы на истинное понимание проблем клиента, а самого клиента провоцирует на замкнутость:
Типология консультирования может быть сопряжена с преобладающими типами проблемных ситуаций и типологией личности клиентов:
Цель психологического консультирования - оказание психологической помощи, т. е. разговор с психологом должен помочь человеку в решении проблем и налаживании межличностных отношений с окружающими:

Деятельность психолога направлена на достижение благополучия, здоровья, высокого качества жизни индивидов:
Индивидуальное сознание, жизнеутверждающее переживание собственной индивидуальности как ценности себя, подобного другим, претерпело сильные изменения как в социальном, так и в индивидуальном проявлении:
Парадигма жизни - осознание человеком жизни в виде своеобразной формулы, фиксирующей его переживание в конкретный момент времени:
Позиция профконсультанта по отношению к клиенту - позиция равноправного сотрудничества с клиентом в целях оптимального решения проблемы занятости:
Практическая этика является сводом моральных правил поведения, на базе которых строится деятельность и взаимоотношения людей в той или иной сфере их общения:
Практический психолог в своей работе сталкивается с этическими проблемами и соблазнами:
Профессиональная деятельность психолога является одним из способов, создаваемых в современной культуре, для сохранения психической реальности как особой характеристики жизни:
Психолог-консультант - профессионал, который своими действиями создает или разрушает психическую реальность конкретного человека, на которого он оказывает воздействие:
Психологи должны отказаться от вмешательства, если они уверены, что их помощь будет использована во вред или против законных интересов индивидов, групп, организаций или общин:
Психологу часто приходится действовать и принимать решения на основе интуиции и чувств:
Со стороны клиента должен соблюдаться принцип принуждения при предоставлении услуг по профессиональной ориентации:
Этика работы практического психолога основывается на положениях Гражданского кодекса Российской Федерации:
Этический кодекс - этика, которая является неотъемлемой частью любой профессиональной деятельности, предполагающей непосредственное воздействие на психическую реальность человека:

В определении эффективности процесса профессионального становления психолога важное место занимает профессиональная диагностика:
Важным показателем эффективности профессиональной деятельности и компетентности психолога является соблюдение требований, предъявляемых к психодиагностической работе:
Для успешных психологов, достигших становления, более выраженными оказались мотивы избегания неприятностей и вознаграждения:
Каждый из показателей становления является наиболее чувствительным к определенному набору (или сочетанию) личностных факторов:
Личностные качества, как особые интегральные образования являются наиболее подверженными изменению в процессе профессионального обучения:
Период, приходящийся примерно на 18-24 месяцев после назначения на должность, характеризуется наименее выраженными планами психолога на будущее:
Профессионально-психологический отбор является одним из основных критериев становления, который характеризует актуальную и перспективную соотнесенность себя как субъекта деятельности с нормами и критериями профессии:
Профессиональное самоопределение психолога является процедурой определения соответствия человека данной профессии, его пригодности к овладению специальностью:
Распределение времени - затраты времени на осуществление различных видов деятельности, которые отражают степень оптимальности профессиональной активности специалиста:
Структура временных трудозатрат отражает степень оптимальности задействования психолога как специалиста для решения задач, связанных с психологическим обеспечением жизнедеятельности клиентов:
Характер уровня сформированности отдельных групп профессиональных умений у психологов имеет довольно дифференцированный характер:
Ценностные ориентации - особо значимые для человека материальные и социальные объекты, духовная деятельность человека и её результаты:
Эмоциональное сгорание - духовное переутомление, в результате которого у человека развивается безразличие к процессу и результату деятельности:

Для начинающих психологов каждая ситуация предстаёт как уникальная, не имеющая аналогии относительно способов и средств её решения в личном опыте:
Квалификация - совокупность общих и специфических знаний, умений, навыков и способностей, необходимых для исполнения той или иной деятельности:
Консультант - компетентный специалист с высоким уровнем подготовленности и высокой эффективностью деятельности, профессиональные характеристики которого соответствуют требованиям проведения консультации:
Метод последовательной динамической оценки ситуации - метод, предполагающий единство рассмотрения субъекта, конкретной задачи и условий деятельности:
Методическим средством. позволяющим непосредственно формировать необходимые качества психолога-консультанта, является тренинг консультативных умений, обеспечивающих эффективность профессионального взаимодействия с клиентом:
На эффективность профессиональных действий оказывает влияние степень выраженности определённых психологических качеств личности, выступающих в качестве психологического ресурса:
Нормативный профессионализм - оценка имеющегося у специалиста профессионального опыта важных качеств:
Причиной, вызывающей негативное воздействие факторов, является отсутствие четкой системы критериев эффективности профессиональной деятельности психолога:
Профессиональная деятельность психолога, сочетая в технологическом плане решение многообразных задач, предъявляет особые требования к качествам личности специалиста:
Процесс становления профессиональной деятельности во многом зависит от исходного уровня готовности психолога (мотивационной и операционной) к осуществлению профессионального саморазвития:
Развитию самопознания способствует обширный и интенсивный курс индивидуальной и групповой терапии, особенно в группах, ориентированных на совершенствование личности:
Реальный профессионализм - требуемый набор профессиональных характеристик специалиста, необходимых для качественного выполнения деятельности:
Уровень собственной профессиональной компетентности определяет содержание и характер профессионального самоопределения, сопровождающиеся идентификацией себя с образом профессионала:
Характер труда психолога отличается повышенной интеллектуальной сложностью, связанной с предметной сферой его деятельности, ибо не существует более сложного явления, чем психика человека: