Воспитание - вторая после научения сторона социализации ребенка, приобретения им человеческого жизненного опыта:
Для достижения воспитательных целей родители обращаются к любым средствам воздействия:
Достоинство осознанного воспитательного воздействия состоит в том, что оно является управляемым:
Институты воспитания - общественные организации и структуры, которые призваны оказывать воспитательное воздействие на личность:
Культурные отношения - отношения биологического родства и половые отношения:
Органические мотивы - потребности организма, для постоянного удовлетворения которых необходимо общение младенца со взрослыми людьми:
Ответственность - обратная сторона и неизменный спутник свободы там, где свобода есть действительное благо для личности:
Психологически воспитание во многом означает формирование и изменение социальных ролей человека:
Психологически правильное воспитание - продуманное, научно обоснованное поощрение и наказание детей:
Психологические отношения - особого рода внутрисемейные связи и отношения, обусловленные традициями, обычаями:
Психологические отношения включают открытость, доверие, заботу друг о друге, взаимную моральную и эмоциональную поддержку:
Различные сферы развития детей связаны с разными проявлениями внутрисемейных отношений:
Содержанием общения, которым служит воспитательным целям, является передача от человека к человека полезной информации:
Средства воспитания по характеру воздействия на человека можно разделить на осознанные и неосознанные:
Теория воспитания - концепции, объясняющие происхождение, формирование и изменение личности, ее поведения под влиянием воспитания:
Традиционно главным институтом воспитания является школа:
Человек психологически формируется, личностно развивается только под воздействием коллектива: