Антагонистическая игра - выигрыш игрока равен проигрышу его противника:
В виде сетевых графиков представлены сетевые модели:
В задачах отыскания лучшего способа использования экономических ресурсов используются:
В плоскости минимизации всех затрат задачу поставить невозможно:
В сетевых графиках существует понятие "критический путь":
Выбрать лучший вариант помогают:
Выбрать оптимальную стратегию позволяет игровая модель:
Выигрыш или проигрыш - исход противостояния сторон:
Гарантированный проигрыш игрока А при любой стратегии игрока В - максимин:
Достижение экстренного:
Игра - математическая модель:
Игроки - участвующие стороны игры:
Математическое описание экономических ситуаций:
Матрицу образует совокупность всех возможных выигрышей:
Модели управления запасами должны быть:
Модели управления складскими запасами наиболее распространены:
Модель транспортной задачи не может характеризоваться целевой функцией:
На основе решения задачи об оптимальном использовании ресурсов возникло математическое программирование:
Неизбежный проигрыш игрока В при любой стратегии игрока А - минимакс:
Оптимальное соответствие не может быть в какой-либо точке:
Результат работы события не могут отражать:
С помощью методов математического моделирования решаются оптимизационные задачи:
Сложные математические методы не употребляются при решении транспортных задач:
События и работа - главные элементы сетевых моделей:
Способ действия одного участника игры не зависит от способа действия другого:
Существуют модели управления запасами:
Увязывание работ и событий во времени производится сетевыми графиками:
Уровень спроса почти всегда закономерен:

Базовой элементарной подсистемой экономики является отдельная отрасль:
Большие системы не могут функционировать при существенном усложнении или упрощении их структуры:
Большие системы существуют как целостные образования, в которых каждый элемент выполняет определенные функции:
В больших системах любая подсистема по отношению к подсистемам низшего уровня является большой, но не является таковой по отношению к подсистемам более высокого уровня:
В больших системах положительные и отрицательные эффекты обладают свойством умножения:
В большой системе каждая подсистема должна быть совместима не только с самой большой системой, но и со всеми ее подсистемами и элементами:
В детерминированных системах одной и той же причине может соответствовать несколько результатов:
Все реальные системы являются статическими:
Декомпозиция - процесс представления большой системы в виде иерархии подсистем:
Декомпозиция больших систем позволяет установить иерархию управления:
Интегративные свойства - свойства, присущие системе в целом, но не свойственные ни одному из ее элементов в отдельности:
К идеальным системам можно отнести:
Качества элементов, дающие возможность количественного описания системы, называются:
Количество элементов в системе не ограничено:
Одной из задач декомпозиции является выявление общих и специфических закономерностей управления подсистемами:
По происхождению системы подразделяются на естественные и природные:
Свойство больших систем, проявляющееся в том, что большая система не равна сумме входящих в нее подсистем, называется:
Связи между элементами системы превосходят по мощности связи элементов данной системы с элементами, не входящими в систему:
Синергия - однонаправленность действий в системе, приводящая к усилению конечного результата:
Система - совокупность связанных и взаимодействующих друг с другом элементов, составляющих целостное образование, имеющее новые свойства, отсутствующие у ее элементов:
Система обладает определенной организацией, проявляющейся в увеличении энтропии:
Системы не обладают синергетическими свойствами:
Системы, параметры которых не зависят от времени, называются:
Социально-экономические системы подвержены старению, развитию, движению, прогрессу, регрессу:
Социально-экономические системы являются искусственными, материальными, открытыми, динамическими, вероятностными:
Способность системы в отсутствие внешних воздействий сколь угодно длительное время сохранять заранее заданное состояние называется:
Структура системы не может изменяться:
Целевые функции отдельных подсистем всегда совпадают с целевой функцией большой системы:
Целостность большой системы означает отсутствие необходимости добавления или устранения ее отдельных структурных элементов для повышения эффективности и устойчивости ее функционирования:
Элементы - объекты, части, компоненты системы:

В экономике легко осуществить натурный эксперимент:
Имитационное моделирование может осуществляться в форме различных игр:
Информационные образы или аналоги реальных систем:
Исходный материал для построения описательных моделей - слова:
К категории "идеальных моделей" можно отнести представления:
Как внешний информационный образ проявляют себя символические модели:
Как символическую модель язык воспринимать нельзя:
Конечной формой процесса моделирования могут стать незримые модели:
Моделирование может быть без субъекта:
Модель должна обладать свойством эволюционности:
Можно легко проводить эксперименты на реальных экономических объектах:
На основе комплекса моделей строится системный анализ:
Обиходная форма абстрактного моделирования:
Образ реальной действительности:
Один из видов имитации - деловые игры:
Описательные модели могут быть логическими:
Описательные модели не могут быть математическими:
Познание - циклический процесс:
Построение абстрактного отображения изучаемых реальных объектов - вторая фаза познания:
Предсказать поведение реальных объектов позволяет моделирование:
При принятии решений в экономике моделирование не применяется:
Производить расчеты позволяют количественные модели:
Процесс построения моделей:
Решаемую проблему со всех сторон характеризует комплекс моделей:
Символические модели носят индивидуальный характер:
Система моделей не может быть одноуровневой:
Совокупность собирательных образов, отражающих основные черты предметов и явлений:
Сомнений в практической полезности степень абстрактности модели вызывать не должна:
Существуют модели-аналоги:
Явления масштабируют физические модели:

Более строго подойти к оценке возможных вариантов помогает количественный анализ:
В ходе проведения самого синтеза анализ систем не применим:
Высокой степенью общности обладает системный:
Выяснение проблем, стоящих перед принимающими решения лицами, - задача системного анализа:
Для обеспечения реальных способов решения возникших проблем служит системный анализ:
Исследование операций - ветвь системного анализа:
Исследование операций как научная дисциплина не входит в системный анализ:
Логически обоснованный подход к исследованию проблем характерен для системного:
Любое целенаправленное действие человека, группы людей - операция:
Мало зависим от типа и вида исследуемой системы системный:
Методология решения задач управления - характеристика системного анализа:
На сравнении затрат управленческие решения основаны быть не могут:
Неотъемлемая составная часть анализа - выбор критериев:
Область применения системного анализа - анализ существующих систем:
Осуществление системного подхода воплощается в системном анализе:
От принятой системы критериев зависят результаты системного анализа:
Поиск лучших путей решения проблем - системный анализ:
При исследовании систем, функционирующих в условиях высокого уровня неопределенности, необходим системный анализ:
Свое развитие системный анализ начал с применения в военном деле:
Синтез обязательно сопровождает анализ систем:
Системный анализ и системный подход употребляются в одинаковом смысле:
Системный анализ не используется системными аналитиками:
Системный подход относится только к синтезу:
Сложные системы исследуются с помощью методов системного:
Совокупность научных методов и практических приемов решения сложных проблем - системный анализ:
Совокупность принципов системнго анализа - его методология:
Спектр применения системного анализа очень узок:
Способом упорядочения, использования знаний служит системный:
Управленческие решения могут быть основаны на изучении целей:
Целенаправленность - определяющий принцип системного анализа:

"Отцом кибернетики" считается:
Алгоритм исследования - последовательность процедур и операций, обеспечивающих создание целостной модели изучаемого явления:
Анализ и синтез относятся к общенаучным методам исследования:
Выражение "опыт, накопленный во взаимодействии со средой, есть знание единичного знания факта" принадлежит:
Выявление изоморфизма - одна из трех ступеней описания системных процессов и явлений:
Закрытые (замкнутые) системы - системы, существующие вне связи с внешним миром, способные функционировать самостоятельно:
Заслугой А. А. Богданова является изменение комплексов под воздействием внешней среды и внутреннего состояния:
Изоморфизм - идентичность отдельных закономерностей развития тех или иных процессов:
Информация определяет степень организованности системы:
Исходным понятием тектологии является понятие организационного комплекса:
К внутренним системообразующим факторам относятся факторы взаимозаменяемости, компенсации, саморегулирования:
Каждый системный объект обладает определенными признаками и свойствами:
Классификацию систем в тектологии произвел:
Конкретное сложноорганизованное явление с наличием установленных границ его функционирования называется:
Л. фон Берталанфи - автор общей теории систем:
Методология включает в себя законы и закономерности структуры функционирования и развития сложноорганизованных систем:
Методы исследования делятся на общенаучные и частные:
Общая теория систем (по Л. фон Берталанфи) - наука, носящая обобщенный характер и призванная исследовать принципы систем вообще:
Одной из задач системологии является определение системообразующих факторов:
Организационная пластичность - гибкий характер связей комплекса:
Понятие системы широко употреблялось в Древней Греции в сфере геометрии, аксиоматической логики:
Системные исследования - научный процесс выработки новых научных знаний, один из видов познавательной деятельности:
Системология - специфическая направленность общей теории систем, занимающаяся целостными объектами познания:
Системообразующие факторы бывают природные и искусственные:
Системообразующие факторы классифицируются по отношению к системе и по своему происхождению:
Системотехника охватывает проблемы проектирования, создания, эксплуатации и испытания сложных систем:
Учения об обратных связях, разработанные Н. Винером, регулируют режим функционирования систем:
Фундаментом общей теории систем и системных исследований является:
Функция обеспечения целостного познания - одна из функций общей теории систем:
Целостность - одно из основных системных свойств объектов (по Л. фон Берталанфи):

В 17 лет ведущей реальностью развития человека является воля:
В 7 лет у ребенка достаточно сформирована реальность:
В идеологии М. Монтессори ее заведение для детей не может заменить ребенку семью:
В системе Фребеля было заложено понятие урока:
Ведущей реальностью развития человека является личность в:
Воспитание является функцией педагогики:
Выбор способов и методов существования человека после школы ложится на него самого:
Если человек является безвольным, то ему трудно найти себя в жизни:
Инстинкты, с точки зрения Джона Дьюи, - социальный институт, когда ребенок чувствует себя центром внимания:
Коученг способствует развитию у ребенка талантов:
М. Монтессори считала главным в развитии ребенка - адекватное развитие органов чувств:
Можно научить человека успешнее обучаться, если занятся преобразованием его личности:
На данный момент культура клубной работы доводится до совершенства:
Образование всегда ориентировано на систему общества:
Одним из авторов концепции виртуальных реальностей является Н.А. Носов:
Основная форма пребывания детей в детском саду, по Фребелю, - разделение одной деятельности от другой:
Основная функция ребенка в детском возрасте - игровая:
Основной базой развития человека является телесная реальность в:
Период с 36 до 40 лет - период формирования совершенного человека:
По теории Фребеля нужно задавать правила развития ребенка и его поведения:
Постижение чувственных оснований у М. Монтессори шло естественным путем:
Профессиональная принадлежность человека является неотъемлемой частью человеческого бытия:
Руссо строил свою концепцию на принципе прородосообразности:
С 14 лет для подростка учитель становится просто источником знаний:
С 7 лет ребенок максимально должен быть загружен физически:
Система Дьюи строится на философии прагматизма:
Теории М. Монтессори возникли из экспериментальной педагогики:
Только к 10 годам ребенок начинает выделять себя из окружающей действительности:
У ребенка нет природного инстинкта такого, как:
Фребель строит свою теореритическую концепцию на философии тождеств культуры и:

"Если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, то она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях", - утверждал
Верны ли определения? А) Воспитание - процесс целенаправленного, систематического формирования личности в целях подготовки её к активному участию в общественной, производственной и культурной жизни В) Воспитание - процесс передачи педагогами и усвоения обучающимися знаний, умений, навыков деятельности, основное средство подготовки человека к жизни и труду Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Основной смысл воспитательной функции обучения состоит в овладении обучающимися системой научных знаний, умений и навыков В) Важнейшим аспектом осуществления образовательной функции обучения является формирование мотивов учебной деятельности, изначально определяющих ее успешность Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В современном обучении память должна главенствовать над мышлением В) В современном обучении мышление должно главенствовать над памятью Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Важнейшим социальным институтом, прямо и непосредственно осуществляющим воспитание детей, является семья В) Важнейшим социальным институтом, прямо и непосредственно осуществляющим воспитание детей, является школа Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Высшая истина, согласно экзистенциалистам, постигается посредством приближения к Богу и постижения данного им откровения В) Экзистенциализм выступает в качестве философского основания индивидуализации обучения Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Гуманистическое воспитание имеет своей целью гармоничное развитие личности В) Авторитарное воспитание имеет своей целью гармоничное развитие личности Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) К полномочиям федеральных органов государственной власти в сфере образования относится разработка и реализация государственной политики в области образования В) К полномочиям органов местного самоуправления муниципальных районов и городских округов относится принятие законов субъекта РФ в области образования Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Коллегиальность приоритетна на этапе обсуждения и принятия решений В) Единоначалие необходимо на этапе реализации принятых решений Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Новые социально-психологические образования в личностной структуре рождаются только в процессе собственной активности личности В) Вхождение в культуру совершается благодаря поддержке педагога, дополняющего слабые силы ребенка собственными усилиями Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Образование является социокультурным феноменом В) Образование является общечеловеческой ценностью Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Педагогический эксперимент предполагает опытное моделирование педагогического явления и условий его протекания В) Педагогический эксперимент предполагает активное воздействие исследователя на педагогическое явление Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Перспективный план работы школы разрабатывается, как правило, на пять лет В) Текущий план работы школы составляется на месяц Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Попечительский совет является высшим органом самоуправления общеобразовательного учреждения В) Совет общеобразовательного учреждения является высшим органом самоуправления Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Порядок создания и работы комиссии по государственной аккредитации устанавливается уполномоченным федеральным органом исполнительной власти В) Порядок создания и работы комиссии по государственной аккредитации устанавливается Президентом РФ Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Практикумы или практические занятия применяются при изучении гуманитарных дисциплин В) Практикумы или практические занятия применяются при изучении дисциплин естественнонаучного цикла Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Предмет педагогики - образование как общечеловеческая ценность В) Предмет педагогики - образование как целостный педагогический процесс Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) При классно-урочной форме организации обучения учебный процесс осуществляется в виде отдельных взаимосвязанных частей (уроков) В) При классно-урочной форме организации обучения каждый урок посвящается нескольким предметам Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Разгосударствление системы образования означает, что все государственные образовательные учреждения становятся негосударственными В) Диверсификация образовательных учреждений означает развитие различных типов негосударственных учебных заведений Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Содержание внутришкольного контроля и педагогического анализа составляют одни и те же направления деятельности школы В) Содержание внутришкольного контроля и педагогического анализа составляют различные направления деятельности школы Подберите правильный ответ
Антропологический подход в педагогике разработал и обосновал
В зависимости от содержания педагогического анализа, выделяются следующие его виды
В подготовке учителя к уроку выделяются следующие этапы
В структуре методологического знания, применительно к педагогике, выделяют следующие уровни
В структуру педагогики входят: 1) общая педагогика, 2) возрастная педагогика, 3) история педагогики, 4) коррекционная педагогика и др. Верными утверждениями являются
Виднейшим представителем отечественной педагогики, разработавшим теорию коллектива, является
Воспитание осуществляется методами: формирования сознания личности; организации деятельности и формирования опыта общественного поведения и методами
Диалектический материализм - философское учение о наиболее общих законах
Дидактику как систему научных знаний впервые разработал
Дидактический принцип, определяющий требования к целесообразному привлечению органов чувств к восприятию и переработке учебного материала, характеризуются как
Значение деятельностного подхода показал в своих работах классик отечественной психологии
К дидактическим требованиям к уроку относятся: 1) четкое определение задач каждого урока; 2) рационализация информационного наполнения урока; 3) внедрение новейших технологий познавательной деятельности; 4) рациональное сочетание разнообразных средств и методов обучения; 5) творческий подход к формированию структуры урока и др. Верными утверждениями являются
К методам опроса относятся: 1) беседа; 2) интервью; 3) анкетирование; 4) изучение школьной документации. Верными утверждениями являются
К методам эмпирического познания педагогических явлений относятся: 1) наблюдение; 2) методы опроса; 3) анализ и синтез; 4) педагогический эксперимент; 5) метод восхождения от абстрактного к конкретному. Верными утверждениями являются
К основным категориям педагогики не относятся
К основным принципам управления образовательными системами не относится принцип
К основным стилям руководства педагогическим коллективом относятся
К основным функциями семьи как социального института относятся: 1) репродуктивная; 2) воспитательная; 3) методологическая; 4) супружеская; 5) родительская и др. Верными утверждениями являются
К принципам государственной политики в области образования, сформулированным в законе РФ "Об образовании", не относится
К структурным компонентам педагогической системы относятся: управляющая и управляемая системы, а также
Каждый метод педагогического процесса включает составляющие его элементы, которые называются
Малая социальная группа, основанная на браке или кровном родстве, члены которой связаны общностью быта, взаимной ответственностью и взаимопомощью, определяется как
Метод научного исследования, состоящий в соединении различных элементов объекта в единое целое (систему), характеризуется как
Образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационных и телекоммуникационных средств при опосредованном или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника, характеризуются как
Обучающе-познавательный процесс включает этапы: 1) восприятия-усвоения учебного материала; 2) усвоения-воспроизведения учебного материала; 3) учебно-творческого выражения учебного материала. Верными утверждениями являются
Общенаучная методология может быть представлена
Общеобразовательная школа имеет ____ ступени(ей)
Одна из отличительных особенностей современной системы образования — переход от государственного управления образованием к
Организационная форма объединения людей на основе целенаправленной общественно-полезной деятельности характеризуется как
Организационной основой государственной политики в области образования является
Основателем прагматической педагогики считается
Основной единицей педагогического процесса является
Основными формами самоуправления в общеобразовательном учреждении являются: 1) совет общеобразовательного учреждения; 2) попечительский совет; 3) общее собрание; 4) педагогический совет. Верными утверждениями являются
Ответственность родителей и детей за нормальное функционирование семьи является содержанием сферы
Педагогическая теория обучения, дающая научное обоснование его содержания, методов и организационных форм, характеризуется как
Педагогически адаптированная система знаний, умений и навыков, опыта творческой деятельности и эмоционально-ценностного отношения к миру, усвоение которой обеспечивает развитие личности, характеризуется как
По своим организационно-правовым формам образовательные учреждения могут быть государственными,
По составу объектов средства обучения разделяются на
По стилю отношений между воспитателями и воспитанниками различают воспитание
По формам контроль подразделяется на
Подготовка лиц с высшим профессиональным образованием для получения квалификации (степени) "магистр" осуществляется на базе
Последовательное изложение преимущественно фактического материала, осуществляемого в описательной или повествовательной форме, характеризуется как
Право на ведение образовательной деятельности возникает у образовательного учреждения с момента выдачи ему
Процесс развития и саморазвития личности, связанный с овладением социально значимым опытом человечества, воплощенным в знаниях, умениях, творческой деятельности и эмоционально-ценностном отношении к миру, характеризуется как
Руководство общеобразовательным учреждением осуществляет
Руководящие идеи, нормативные требования к организации, содержанию и методике дидактического процесса, к педагогической деятельности учителя и учебной деятельности обучающихся, характеризуются как
Систематическое целенаправленное воздействие на ребенка взрослых членов семьи и семейного уклада характеризуется как семейное(ая)
Специально организованное, целенаправленное взаимодействие педагогов и воспитанников (обучающихся), направленное на решение образовательных задач, характеризует
Способ систематического и эффективного формирования умения или навыка путем ритмично повторяющихся умственных действий, практических операций в процессе взаимодействия обучающихся с учителем или в специально организованной деятельности, характеризуется как
Способы организации обучающего взаимодействия учителя и обучающихся, обучающихся между собой, с природной и общественной средой, характеризуются как
Структура управляющей системы большинства школ представлена ____ уровнями управления
Теоретическая функция педагогики реализуется на следующих уровнях: 1) описательном или объяснительном; 2) проективном; 3) диагностическом; 4) прогностическом. Верными утверждениями являются
Теоретические основы классно-урочной формы обучения разработал и воплотил в жизнь
Управление системой образования Российской Федерации, согласно ФЗ «Об образовании», осуществляется: 1) федеральными органами государственной власти; 2) органами государственной власти субъекта РФ; 3) органами местного самоуправления муниципальных районов и городских округов. Верными утверждениями являются
Условия функционирования педагогической системы подразделяются на социально-педагогические
Учреждение, осуществляющее образовательный процесс, то есть реализующее одну или несколько образовательных программ и (или) обеспечивающее содержание и воспитание обучающихся, воспитанников, характеризуется как
Философское течение, в котором фактор практики используется в качестве методологического принципа философии, характеризуется как
Целостный педагогический процесс осуществляется методами: 1) формирования сознания в целостном педагогическом процессе; 2) организации деятельности и формирования опыта общественного поведения; 3) стимулирования и мотивации деятельности и поведения; 4) контроля эффективности педагогического процесса. Верными утверждениями являются
Этапами комбинированного урока являются: 1) изучение новых знаний, формирование новых умений; 2) закрепление, систематизация, применение на практике; 3) повторение изученного; 4) задание на дом. Они располагаются в следующем порядке

В основе нравственного воспитания лежат
В том случае, если педагог в процессе обучения предлагает для усвоения подлинные, прочно установленные наукой знания мы имеем дело с
Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учащегося в определенном порядке и режиме есть _________ обучения
Внутреннее строение урока, последовательность его отдельных этапов составляет содержание понятия
Воспитание, образование, обучение, формирование и развитие личности принадлежат категориальному аппарату
Гуманитаризация образования - это
Демонстрация относится к методам
Для классно-урочной системы обучения характерны :
Для реализации дидактических принципов в процессе обучения используются определенные
Для того, чтобы быть уверенным, что педагогическое поручение будет выполнено, следует :
Законченный в смысловом, временном и организационном отношении этап, элемент учебного процесса называют
Зачет, как метод обучения, относится к методам
Знакомство с основными принципами современного производства, выработка навыков общения с простейшими орудиями труда в быту осуществляется за счет
Идеалом взаимоотношений в коллективе является
История дидактики характеризуется настойчивым стремлением исследователей выявить общие положения, соблюдая которые преподаватель мог бы достигнуть высоких результатов, что и составило содержание
Исходя из общих задач педагогики обучение должно носить _________ характер
К дидактическим требованиям относятся :
К принципам дидактики из предлагаемого набора следует отнести: 1) доступность 2) сензитивность 3) перспективность 4) иерархичность
Когда говорят о постоянном составе учащихся, годовом плане обучения и учебном процессе в виде отдельных взаимосвязанных частей, педагогическом управлении - речь идет о
Коллективу присущ ряд важных признаков, - это
Конформизм - одна из моделей развития отношений между личностью и коллективом, когда
Массовый сбор материала с помощью специально разработанных опросников составляет содержание
Метод обучения - это
Метод обучения, главной функцией которого является воссоздание формы, сущности явления и его структуры называется
Методы монологически-диалогического изложения и изучения материала относятся к методам этапа
Методы проблемной и игровой ситуации, дискуссии, упражнения, взаимообучения, зачетно-экзаменационный относятся к методам этапа
Методы стимулирования:
Механизм (путь) формирования индивидуального опыта через обучение называется
Монологический способ изложения учебного материала, который представляет собой органическое единство метода и формы обучения есть
На этапе восприятия - усвоения применяют методы обучения:
Наглядность является
Наглядность, научность, сознательность и активность относятся к дидактическим
Наказание как метод педагогического воздействия, - это
Наказание относится к методам
Наказание считается действенным, если
Научно поставленный опыт преобразования педагогического процесса, в точно учитываемых условиях составляет содержание
Начальное, среднее и высшее образование различают в зависимости от
Нестандартные уроки чаще всего основываются
Нонконформизм - модель развития отношений между личностью и коллективом, когда
Объем и направленность образовательного процесса в школе определяются
Объяснение как метод обучения относится к методам
Одна из задач физического воспитания -
Одна из задач эстетического воспитания -
Одним из ведущих методов обучения в высшей школе является :
Одним из разделов педагогики является :
Опора на реальные представления учеников составляет содержание принципа
Осмысление цели и задачи обучения, глубокое понимание материала и умение применить его на практике составляет содержание
Основательное изучение материала, при котором учащиеся всегда могут воспроизвести его в памяти в учебных или практических целях, составляет содержание принципа
Оценка различных вариантов проведения будущего урока и выбор оптимального составляет содержание понятия
Педагогика - это
Педагогическое требование - это
Планомерный, организованный и целенаправленный процесс передачи подрастающему поколению знаний, умений и навыков профессиональной деятельности составляет содержание процесса
По форме предъявления требований в процессе воспитания они делятся на
Подготовка к уроку состоит из следующих частей:
Положение о том, что в процессе обучения необходимо обеспечить связь теории с практикой составляет содержание
Поощрение как метод педагогического воздействия, - это
Поощрение относится к методам
Постановка перед обучаемыми учебно-познавательной задачи, что требует повышенной активности мыслительных способностей, составляет содержание
Постоянное чередование уроков обеспечивается
Предъявление ученику определенной нормы отношения и поведения называется
Пример относится к методам
Процесс и результат количественных и качественных изменений в организме человека и есть
Процесс целенаправленного формирования личности, специально организованное и контролируемое взаимодействие воспитателей и воспитанников называют
Пути и способы познания объективной реальности называют
Распределение учебного времени по содержанию учебного материала происходит на стадии :
Самостоятельный поиск, как метод обучения, относится к методам
Систематичность и последовательность являются
Соответствие учебного материала возрасту, индивидуальным особенностям, уровню подготовленности учащегося составляет содержание принципа
Соответствие учебного материала уровню подготовленности обучаемых воплощается
Специально организованное восприятие исследуемого объекта в естественных условиях составляет содержание метода
Специфический метод обучения взаимодействию самих учащихся, который основывается на разности их подготовленности, составляет содержание метода
Способ систематическое отработки умений и навыков, а также практических операций называется
Стиль деятельности учителя, при котором он передает инициативу принятия решений ученикам, а сам уходит от этого называется :
Упражнение относится к методам
Условно-формальным результатом обучения выступает :
Художественное исполнительство относится к методам
Человека, овладевшего определенным объемом систематизированных знаний, привыкшего логически мыслить, называют
Чешский ученый-педагог Я. Коменский разработал:
Элементом учебного процесса, законченным в смысловом, организационном и временном отношениях является
Этическая беседа относится к методам

Дистанционное обучение
Дистанционные образовательные технологии
Задачи педагогической науки и функции педагогики
Классификация методов обучения в соответствии со средствами обучения
Классификация методов обучения по основным этапам обучающе-познавательного процесса
Классификация методов обучения по целям и средствам обучения
Методы воспитания
Методы контроля эффективности педагогического процесса
Методы обучения
Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения
Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения
Методы словесно-эмоционального воздействия
Методы словесно-эмоционального воздействия
Методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения
Методы стимулирования поведения и деятельности
Методы формирования сознания в целостном педагогическом процессе
Методы формирования сознания личности
Методы целостного педагогического процесса
Наказание
Некоторые дидактические принципы обучения
Основные задачи педагогической науки
Поощрение
Преимущества дистанционного обучения
Принципы и методы обучения
Теоретическая функция педагогики
Технологическая функция педагогики
Уровни реализации теоретической функции педагогики
Уровни реализации технологической функции педагогики
Функции обучения в образовательном процессе
Функции обучения. Дистанционное обучение
Функции педагогики
Целостный педагогический процесс образовательного учреждения

Взаимоотношения поколений и формирование личности
Виды воспитательного процесса и методы воспитания
Воспитание и его составные части
Гармония
Дидактические принципы и методы обучения
Значение понятия "коллектив"
История педагогики
Категории педагогики
Коллективная форма организации воспитания в школе
Конформизм
Личность и коллектив
Методы визуального изучения явлений
Методы и приемы воспитания
Методы монологически-диалогического изложения и изучения материала
Методы обучения
Методы организации деятельности
Методы педагогических исследований
Методы педагогического воздействия в профессиональной деятельности руководителя
Методы самостоятельной работы с источниками
Методы стимулирования
Методы формирования сознания личности
Методы этапа восприятия-усвоения
Методы этапа усвоения-воспроизведения
Методы этапа учебно-творческого выражения
Модели развития отношений между личностью и коллективом
Нонконформизм
Основоположники зарубежной педагогики
Основоположники отечественной педагогики
Педагогика как единство воспитания и обучения
Политехнизм и соединение обучения школьников с производительным трудом
Предмет педагогики
Признаки коллектива
Принципы дидактики
Семейная педагогика
Современные принципы общеобразовательной сферы
Сфера долга
Сфера интереса
Сфера любви
Формула всестороннего развития современного человека
Формы обучения
Характеристики коллектива

___________ психология изучает глубокие психофизиологические механизмы различных функциональных состояний: стресса, напряженности, эмоционального дискомфорта, а также психологические аспекты патогенеза при различных нарушениях здоровья, разрабатывает реабилитационные методы
___________ психология – отрасль психологии, которая изучает наследственные механизмы психики и поведения, их зависимость от генотипа и, в целом – психическое развитие человека от его пренатального состояния до окончания жизни
____________ психология – отрасль психологии, которая изучает закономерности развития нормального здорового человека, психологические особенности и закономерности, присущие каждому возрастному периоду
Верны ли определения? А) Юридическая психоло гия изучает психологические особенности поведения участни ков уголовного процесса, психологичес кие проблемы поведения и формирования личности преступни ка В) Военная психоло гия изучает психологические особенности поведения участни ков уголовного процесса, психологичес кие проблемы поведения и формирования личности преступни ка Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Возрастная психология – это отрасль психологии, которая изучает закономерности развития нормального здорового человека, психологические особенности и закономерности, присущие каждому возрастному периоду В) Возрастная психология – это отрасль психологии, которая изучает наследственные механизмы психики и поведения, их зависимость от генотипа и, в целом – психическое развитие человека от его пренатального состояния до окончания жизни Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Генетическая психология – это отрасль психологии, которая изучает закономерности развития нормального здорового человека, психологические особенности и закономерности, присущие каждому возрастному периоду В) Генетическая психология – это отрасль психологии, которая изучает наследственные механизмы психики и поведения, их зависимость от генотипа и, в целом – психическое развитие человека от его пренатального состояния до окончания жизни Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Самоконтроль – это осознании и оценке субъектом собственных действий, пси хических состояний, в регуляции их протекания на основе тре бований и норм деятельности, поведения, общения В) Самоконтроль – это нацеленность человека на познание своих физических, душевных, духовных возможностей и качеств, своего места среди других людей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Самопознание – это нацеленность человека на познание своих физических, душевных, духовных возможностей и качеств, своего места среди других людей В) Самопознание – это осознании и оценке субъектом собственных действий, пси хических состояний, в регуляции их протекания на основе тре бований и норм деятельности, поведения, общения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Инженерная психология изучает за кономерности процессов взаимодействия человека и современ ной техники с целью использования их в практике проектирова ния, создания и эксплуатации автоматизированных систем уп равления, новых видов техники В) Генетическая психология - изучает глубокие психофизиологические механизмы различных функциональных состояний: стресса, напряженности, эмоционального дискомфорта, а также психологические аспекты патогенеза при различных нарушениях здоровья, разрабатывает реабилитационные методы Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психология рекламы занимается оценкой нужд или ожиданий потребителей, разработкой психологических средств воздействия на людей с целью создания спроса на под лежащий сбыту продукт, будь то зубная паста или избирательная программа политического деятеля В) Военная психология изучает поведение человека в условиях боевых действий и воинской службы Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Зоопсихология – отрасль психологии, которая изучает поведение животных различных видов В) Психотерапия - область науки, пограничная между психологией и медициной, которая ориентирована на включение клиента в творческое сотрудничество с психотерапевтом, на оказание ему помощи путем использования его собственных внутренних резервов для снятия снижающих его самочувствие состояний, преодоления нежелательных ситуаций, устранения отдельных манер и способов поведения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Акцентуации характера – это крайние варианты нормы, при которых отдельные черты характера чрез мерно усилены, вследствие чего обнаруживается из бирательная уязвимость в отношении определенного рода психогенных воздействий при хорошей и даже повышенной устойчивости к другим В) Психопатии – это крайние варианты нормы, при которых отдельные черты характера чрез мерно усилены, вследствие чего обнаруживается из бирательная уязвимость в отношении определенного рода психогенных воздействий при хорошей и даже повышенной устойчивости к другим Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Бихевиоризм – это отрасль психологии, направленная на разработку методов выявления индивидуально-психологических и индивидуально-психофизиологических особенностей человека В) Бихевиоризм – это направление в психологии, отрицающее сознание как предмет научного исследования и сводящее психику к различным формам поведения, понятого как совокупность реакций организма на стимулы внешней среды Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Валидность – это качество метода психологического исследования, характеризующее точность измерения исследуемого свойства; оценка адекватности теста исследуемой проблеме В) Валидность – это качество научного метода исследования, позволяющее получать одни и те же результаты при повторном или многократном использовании данного метода Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Внимание – это психический познавательный процесс отражения будущего путем создания новых образов на основе переработки образов восприятия, мышления и представлений, полученных в предшествующем опыте В) Внимание – это психический процесс, сосредоточенность деятельности субъекта в данный момент времени на каком-либо реальном или идеальном объекте, имеющем личностную или ситуативную значимость, при одновременном отвлечении от других Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Воля – это психический процесс сознательного уп равления деятельностью, проявляющийся в преодоле нии трудностей и препятствий на пути к поставленной цели В) Воображение – это психический процесс сознательного уп равления деятельностью, проявляющийся в преодоле нии трудностей и препятствий на пути к поставленной цели Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Воображение – это психический познавательный процесс отражения будущего путем создания новых образов на основе переработки образов восприятия, мышления и представлений, полученных в предшествующем опыте В) Воображение – это психический процесс отражения предметов и явлений действительности в сово купности их различных свойств и частей при непосред ственном воздействии их на органы чувств Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Действие – это составляющая деятельности, имеющая вполне самостоятельную, осознанную человеком цель и побуждаемая мотивом общей деятельности В) Навык – это действие, сформированное путем повторения, характеризующееся высокой степенью освоения и отсутствием поэлементной сознательной регуляции и контроля, включенное в более сложное действие Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Индивид – это человек как единичное природное существо, представитель вида Ноmo sapiens, продукт филогенетического и онтогенетического развития, единства врожденного и приобретенного В) Индивид – это совокупность психических, физиологических и соци альных особенностей конкретного человека с точки зрения его уникальности, свое образия и неповторимости Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Индивидуальность – это человек как единичное природное существо, представитель вида Ноmo sapiens, продукт филогенетического и онтогенетического развития, единства врожденного и приобретенного В) Индивидуальность – это совокупность психических, физиологических и соци альных особенностей конкретного человека с точки зрения его уникальности, свое образия и неповторимости Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Инсайт – это совокупность врожденных компонентов поведения и психики человека и животных В) Инсайт – это внезапное и не выводимое из прошлого опыта понимание структу ры и отношений ситуации в целом, посредством чего достигается решение задачи Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Инстинкт – это совокупность врожденных компонентов поведения и психики человека и животных В) Инстинкт – это внезапное и не выводимое из прошлого опыта понимание структу ры и отношений ситуации в целом, посредством чего достигается решение задачи Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Конфликт – это столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений или взглядов оппонентов или субъектов взаимодействия В) Креативность – это личностное свойство, характеризующее творческие способности человека, определяющее гибкость и оригинальность его мышления Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотив – это состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в объектах, необходимых для его существования и развития, и выступающее источником его активности В) Мотив – это побуждение к деятельности, порожденное системой потребностей человека и с разной степенью осознаваемое или неосознаваемое им вообще Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Надежность – это качество метода психологического исследования, характеризующее точность измерения исследуемого свойства; оценка адекватности теста исследуемой проблеме В) Надежность – это качество научного метода исследования, позволяющее получать одни и те же результаты при повторном или многократном использовании данного метода Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Надежность – это качество научного метода исследования, позволяющее получать одни и те же результаты при повторном или многократном использовании данного метода В) Стандартизация – это подбор, статисти ческая подгонка степени сложности вопроса, вследствие которой распределение ответов в большой выборке испытуемых будет иметь форму нормальной кривой Гаусса Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Операция – это составляющая деятельности, имеющая вполне самостоятельную, осознанную человеком цель и побуждаемая мотивом общей деятельности В) Операция – это способ осуществления действия в структуре деятельности, отвечающей задаче Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ощущение – это психический процесс отражения предметов и явлений действительности в сово купности их различных свойств и частей при непосред ственном воздействии их на органы чувств В) Восприятие – это психический процесс отражения предметов и явлений действительности в сово купности их различных свойств и частей при непосред ственном воздействии их на органы чувств Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ощущение – это психический про цесс познавательной деятельности, характеризующийся обобщенным и опосредованным отражением действи тельности, благодаря которому человек отражает пред меты и явления в их существенных признаках и раскры вает их взаимосвязи В) Мышление – это психический про цесс познавательной деятельности, характеризующийся обобщенным и опосредованным отражением действи тельности, благодаря которому человек отражает пред меты и явления в их существенных признаках и раскры вает их взаимосвязи Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ощущение – это отражение свойств предметов объективного мира при их непосредственном воздействии на органы чувств В) Память – это следовая форма психического отражения про шлого, заключающаяся в запоминании, охранении и последующем воспроизведении или узнавании ранее воспринятого, пережитого или сделанного Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Потребность – это состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в объектах, необходимых для его существования и развития, и выступающее источником его активности В) Потребность – это побуждение к деятельности, порожденное системой потребностей человека и с разной степенью осознаваемое или неосознаваемое им вообще Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Представления – это образы предметов или процессов реальной действи тельности, которые мы воспринимали ранее, а сейчас мысленно воспроизводим В) Способности – это индивидуально-психологические особенности, яв ляющиеся условием успешного осуществления опре деленной деятельности, не сводимые к знаниям, навыкам и умениям личности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психика – это система используемых человеком звуковых сигналов, письменных знаков и символов для передачи информации; процесс материализации мысли В) Психика – это форма активного отображения субъектом объективной реальности, возникающая в процессе взаимодействия высокоорганизованных живых существ с внешним миром и осуществляющая в их поведении регулятивную функцию Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психодиагностика – это отрасль психологии, которая изучает общие закономерности возникновения и функционирования психического отражения в деятельности человека и животных В) Общая психология – это отрасль психологии, которая изучает общие закономерности возникновения и функционирования психического отражения в деятельности человека и животных Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психодиагностика – это отрасль психологии, направленная на разработку методов выявления индивидуально-психологических и индивидуально-психофизиологических особенностей человека В) Психодиагностика – это направление в психологии, отрицающее сознание как предмет научного исследования и сводящее психику к различным формам поведения, понятого как совокупность реакций организма на стимулы внешней среды Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психология - это наука о закономерностях, особенностях порождения, функционирования и развития психики В) Эмпирическая психология – это направление в психологической науке, основной принцип которого состоит в наблюдении за конкретными психическими явлениями, их классификации и установлении проверяемой на опыте закономер ной связи между ними в отличие от рациональной психологии, выводящей явления из природы и сущности души Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Речь – это вид деятельности, целью которого яв ляется приобретение человеком знаний, умений и навыков В) Язык – это сис тема знаков, включающая слова с их значениями и син таксис - набор правил, по которым строятся предложе ния Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Речь – это система используемых человеком звуковых сигналов, письменных знаков и символов для передачи информации; процесс материализации мысли В) Речь – это форма активного отображения субъектом объективной реальности, возникающая в процессе взаимодействия высокоорганизованных живых существ с внешним миром и осуществляющая в их поведении регулятивную функцию Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Самосознание – это высшая, свойственная человеку форма обобщенного отражения объективных устойчивых свойств и закономерностей окружающего мира, формирования у человека внутренней модели внешнего мира, в результате чего достигается познание и преобразование окружающей действительности В) Самосознание – это осознание человеком самого себя, своих собственных качеств Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Сознание – это высшая, свойственная человеку форма обобщенного отражения объективных устойчивых свойств и закономерностей окружающего мира, формирования у человека внутренней модели внешнего мира, в результате чего достигается познание и преобразование окружающей действительности В) Сознание – это осознание человеком самого себя, своих собственных качеств Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Суждение – это форма мышления, отражающая су щественные свойства, связи и отношения предметов и явлений В) Понятие – это форма мышления, отражающая су щественные свойства, связи и отношения предметов и явлений Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Суждение – это форма мышления, позволяющая устанавливать простейшие связи между познаваемыми явлениями как связи и отношения между предметами и явлениями окружающего мира и их свойствами и при знаками В) Понятие – это форма мышления, позволяющая устанавливать простейшие связи между познаваемыми явлениями как связи и отношения между предметами и явлениями окружающего мира и их свойствами и при знаками Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Темперамент – это совокупность устойчивых индивидуальных свойств человека, складывающихся и проявляющихся в деятельности и общении, обусловливающая типичные для него способы поведения В) Темперамент – это индиви дуально-своеобразные свойства психики, определяющие динамику психической деятельности человека, которые одинаково проявляются в разнообразной деятельности независимо от ее содержания, целей, мотивов и остают ся почти неизменными в процессе жизни Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Умение – это освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков в изменяющихся условиях В) Умение – это действие, сформированное путем повторения, характеризующееся высокой степенью освоения и отсутствием поэлементной сознательной регуляции и контроля, включенное в более сложное действие Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Характер – это совокупность устойчивых индивидуальных свойств человека, складывающихся и проявляющихся в деятельности и общении, обусловливающая типичные для него способы поведения В) Характер – это индиви дуально-своеобразные свойства психики, определяющие динамику психической деятельности человека, которые одинаково проявляются в разнообразной деятельности независимо от ее содержания, целей, мотивов и остают ся почти неизменными в процессе жизни Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмоции – это особый класс психических процессов и состояний (человека и животных), связанных с инстинктами, потребностями, мотивами и отражающих в форме непосредственного переживания значимость действующих на индивида явлений и ситуаций для осуществления его жизнедеятельности В) Эмоциональный тон ощущений – это простейшая форма эмоций, врожденные гедонические пере живания, сопро вождающие отдельные жизненно важные воздей ствия (например, вкусовые, температурные, болевые) Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Направленность личности – это соподчиненная система качеств и свойств, достаточно полно характеризующая психологические особенности личности В) Направленность личности – это целостная иерархизированная система потребностей и мотивов, задающая структуру ценностей и субъективных смыслов, специфику отношений личности с миром и к миру, основные линии ее поведения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психологическая структура личности – это соподчиненная система качеств и свойств, достаточно полно характеризующая психологические особенности личности В) Психологическая структура личности – это целостная иерархизированная система потребностей и мотивов, задающая структуру ценностей и субъективных смыслов, специфику отношений личности с миром и к миру, основные линии ее поведения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Медицинская психология изучает глубокие психофизиологические механизмы различных функциональных состояний: стресса, напряженности, эмоционального дискомфорта, а также психологические аспекты патогенеза при различных нарушениях здоровья, разрабатывает реабилитационные методы В) Психофизиология изучает физиологические и биохимические изменения, происходящие в нервной системе, для установления влияния этих изменений на различные аспекты человеческой активности: запоминание, усвоение, эмоциональную регуляцию поведения Подберите правильный ответ
Невербальное общение может быть
Согласно сложившейся традиции социализация имеет следу ющую структуру
________ - это осознание человеком самого себя, своих собственных качеств
В отечественной психологии в изучении способно стей выделятся следующие крупные направления
Осознание человеком самого себя, своих собственных качеств – это
________ - это прижизненное систем ное образование, отражающее социальную сущность реального человека как сознательного субъекта позна ния и активного преобразования мира
_________ психология изучает за кономерности процессов взаимодействия человека и современ ной техники с целью использования их в практике проектирова ния, создания и эксплуатации автоматизированных систем уп равления, новых видов техники
__________ - это вариант, частная реализация метода в конк ретных условиях: организационных, социальных, исторических
___________ психоло гия изучает психологические особенности поведения участни ков уголовного процесса, психологичес кие проблемы поведения и формирования личности преступни ка, закономерности функционирования преступных групп
Вариант, частная реализация метода в конк ретных условиях: организационных, социальных, исторических – это
Комплексная деятельность, имеющая своим предметом другого человека и включающая восприятие, коммуникацию и взаимодействие – это __________
Комплексная деятельность, имеющая своим предметом другого человека и включающая перцепцию (восприятие), коммуникацию (обмен информацией) и взаимодействие (интеракцию) – это
Отношение к трудовой деятельнос ти положено в основу выделения основных стадий социализа ции
По времени существования выделяют следующие малые группы
__________ является побуждением к деятельности, порожденным системой потребностей человека и с разной степенью осознаваемым или неосознаваемым им вообще
Побуждение к деятельности, порожденное системой потребностей человека и с разной степенью осознаваемое или неосознаваемое им вообще, называется
Составляющая деятельности, имеющая вполне самостоятельную, осознанную человеком цель и побуждаемая мотивом общей деятельности – это
Многогранный про цесс усвоения и активного воспроизводства человеком опыта общественной жизни и обществен ных отношений – это
Многогранный про цесс усвоения и активного воспроизводства человеком опыта общественной жизни и обществен ных отношений – это ___________
По мнению Н.Н.Обозова, эмпатия имеет несколько уровней
__________ - это направление в психологии, отрицающее сознание как предмет научного исследования и сводящее психику к различным формам поведения, понятого как совокупность реакций организма на стимулы внешней среды
Индивидуально-психологические особенности, яв ляющиеся условием успешного осуществления опре деленной деятельности, не сводимые к знаниям, навыкам и умениям личности – это
Индивидуально-психологические особенности, яв ляющиеся условием успешного осуществления опре деленной деятельности, не сводимые к знаниям, навыкам и умениям личности – это ___________
Направление в психологии, отрицающее сознание как предмет научного исследования и сводящее психику к различным формам поведения, понятого как совокупность реакций организма на стимулы внешней среды, называется
Совокупность связей, складывающих ся в группе между отдельными индивидами или микрогруппами как элементами данной группы – это __________ группы
Совокупность связей, складывающих ся в группе между отдельными индивидами или микрогруппами как элементами данной группы – это структура __________
Динамика развития межличностных отношений включает не сколько этапов
К числу наиболее универсальных пси хологических механизмов, способствующих объединению людей в малые группы и формированию психологической общности, отно сятся механизмы взаимного влияния в процессе общения – это
Качество метода психологического исследования, характеризующее точность измерения исследуемого свойства; оценка адекватности теста исследуемой проблеме – это
Качество метода психологического исследования, характеризующее точность измерения исследуемого свойства; оценка адекватности теста исследуемой проблеме – это __________
Качество научного метода исследования, позволяющее получать одни и те же результаты при повторном или многократном использовании данного метода – это
Качество научного метода исследования, позволяющее получать одни и те же результаты при повторном или многократном использовании данного метода – это ___________
Концепция социальной роли, связанная с нормами и ожидания ми, включает в себя следующие «блоки»
Индивид как носитель сознания, обла дающий способностью к деятельности - это
В процессе развития груп пы Л.И.Уманский выделяет следующие ключевые точки
_________ - это состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в объектах, необходимых для его существования и развития, и выступающее источником его активности
Допсихическая форма отра жения внешней среды, проявляющаяся в реагировании на вещества, необходимые для поддержания существования организма – это
Процессы, обеспечива ющие запоминание, сохранение и воспроизведение в го ловном мозге информации, полученной при взаимодей ствии человека с окружающим миром – это _________ процессы
Процессы, обеспечива ющие запоминание, сохранение и воспроизведение в го ловном мозге информации, полученной при взаимодей ствии человека с окружающим миром – это ___________ процессы
Совокупность устойчивых индивидуальных свойств человека, складывающихся и проявляющихся в деятельности и общении, обусловливающая типичные для него способы поведения – это
Совокупность устойчивых индивидуальных свойств человека, складывающихся и проявляющихся в деятельности и общении, обусловливающая типичные для него способы поведения – это _____________
Состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в объектах, необходимых для его существования и развития, и выступающее источником его активности, называется
Сис тема знаков, включающая слова с их значениями и син таксис - набор правил, по которым строятся предложе ния – это __________
________ психология – это отрасль психологии, которая изучает общие закономерности возникновения и функционирования психического отражения в деятельности человека и животных
___________ психология – междисциплинарная область знаний о психологических аспектах взаимоотношения человека и окружающей среды, органично включенной в жизнедеятельность человека и служащей важным фактором регуляции его поведения и социального взаимодействия
___________ пытается понять и объяснить психологические механизмы воздействия религиозных идей на сознание человека, поведение верующих в целом или представителей различных конфессий и сект
Отрасль психологии, которая изучает общие закономерности возникновения и функционирования психического отражения в деятельности человека и животных, называется
По Пиаже, фактором, побуждающим ребенка искать новые ответы на возникающие проблемы, является внутренний процесс «уравновешивания», механизмами которого являются
_________ - вид деятельности, целью которого яв ляется приобретение человеком знаний, умений и навыков
Вид деятельности, целью которого яв ляется приобретение человеком знаний, умений и навыков – это
Образы предметов или процессов реальной действи тельности, которые мы воспринимали ранее, а сейчас мысленно воспроизводим – это
Образы предметов или процессов реальной действи тельности, которые мы воспринимали ранее, а сейчас мысленно воспроизводим – это _____________
Психический процесс отражения предметов и явлений действительности в сово купности их различных свойств и частей при непосред ственном воздействии их на органы чувств – это _____
Психический процесс отражения предметов и явлений действительности в сово купности их различных свойств и частей при непосред ственном воздействии их на органы чувств, называется
_________ - это психический процесс сознательного уп равления деятельностью, проявляющийся в преодоле нии трудностей и препятствий на пути к поставленной цели
__________ - это психический процесс, сосредоточенность деятельности субъекта в данный момент времени на каком-либо реальном или идеальном объекте, имеющем личностную или ситуативную значимость, при одновременном отвлечении от других
Психический процесс сознательного уп равления деятельностью, проявляющийся в преодоле нии трудностей и препятствий на пути к поставленной цели, называется
Психический процесс, сосредоточенность деятельности субъекта в данный момент времени на каком-либо реальном или идеальном объекте, имеющем личностную или ситуативную значимость, при одновременном отвлечении от других, называется
Индиви дуально-своеобразные свойства психики, определяющие динамику психической деятельности человека, которые одинаково проявляются в разнообразной деятельности независимо от ее содержания, целей, мотивов и остают ся почти неизменными в процессе жизни, называются
Индиви дуально-своеобразные свойства психики, определяющие динамику психической деятельности человека, которые одинаково проявляются в разнообразной деятельности независимо от ее содержания, целей, мотивов и остают ся почти неизменными в процессе жизни – это __________
Психический про цесс познавательной деятельности, характеризующийся обобщенным и опосредованным отражением действи тельности, благодаря которому человек отражает пред меты и явления в их существенных признаках и раскры вает их взаимосвязи – это
Психический про цесс познавательной деятельности, характеризующийся обобщенным и опосредованным отражением действи тельности, благодаря которому человек отражает пред меты и явления в их существенных признаках и раскры вает их взаимосвязи – это __________
Следовая форма психического отражения про шлого, заключающаяся в запоминании, охранении и последующем воспроизведении или узнавании ранее воспринятого, пережитого или сделанного – это
Следовая форма психического отражения про шлого, заключающаяся в запоминании, охранении и последующем воспроизведении или узнавании ранее воспринятого, пережитого или сделанного – это __________
Принцип _________ озна чает, что сознание и деятельность не противоположны друг другу, но и не тождественны, а составляют одно целое
Психический познавательный процесс отражения будущего путем создания новых образов на основе переработки образов восприятия, мышления и представлений, полученных в предшествующем опыте – это
Психический познавательный процесс отражения будущего путем создания новых образов на основе переработки образов восприятия, мышления и представлений, полученных в предшествующем опыте – это ___________
_________ - это форма мышления, отражающая су щественные свойства, связи и отношения предметов и явлений
Динамичная, соподчиненная система активных процессов (действий, операций, навыков, умений), отвечающая определенной потребности, подчиненная мотиву и реализующая самостоятельное отношение человека к миру – это _____________
Форма мышления, отражающая су щественные свойства, связи и отношения предметов и явлений, называется
Форма мышления, позволяющая устанавливать простейшие связи между познаваемыми явлениями как связи и отношения между предметами и явлениями окружающего мира и их свойствами и при знаками – это
Форма мышления, позволяющая устанавливать простейшие связи между познаваемыми явлениями как связи и отношения между предметами и явлениями окружающего мира и их свойствами и при знаками – это __________
Во многом сплоченность коллектива зависит от стадии его развития, от стадии зрелости; таких стадий психологи вы деляют несколько – это
________ - это процесс памяти, посредством которого происходит запечатление следов, ввод новых элементов ощущений, восприятия, мышления или переживания в систему ассоциативных связей
________ - это совокупность врожденных компонентов поведения и психики человека и животных
________ - это составляющая деятельности, имеющая вполне самостоятельную, осознанную человеком цель и побуждаемая мотивом общей деятельности
_________ - это особый класс психических процессов и состояний, связанных с инстинктами, потребностями, мотивами и отражающих в форме непосредственного переживания значимость действующих на индивида явлений и ситуаций для осуществления его жизнедеятельности
_________ - это причинная обусловленность, всеобщая закономерная связь природы, общества, мышления, закономерная и необходимая зависимость психических явлений от порождающих их факторов
_________ - это система используемых человеком звуковых сигналов, письменных знаков и символов для передачи информации; процесс материализации мысли
_________ - это форма активного отображения субъектом объективной реальности, возникающая в процессе взаимодействия высокоорганизованных живых существ с внешним миром и осуществляющая в их поведении регулятивную функцию
_________ - это человек как единичное природное существо, представитель вида Ноmo sapiens, продукт филогенетического и онтогенетического развития, единства врожденного и приобретенного
__________ - это движения в определенном направлении под влияни ем биологически значимых раздражителей
__________ - это способ осуществления действия в структуре деятельности, отвечающей задаче
__________ - это столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений или взглядов оппонентов или субъектов взаимодействия
_______________ проявляет ся в осознании и оценке субъектом собственных действий, пси хических состояний, в регуляции их протекания на основе тре бований и норм деятельности, поведения, общения
А.Н.Леонтьев выделял в сознании несколько образующих
В области психологии выделяют следующие виды деятельности: 1) научно-исследовательская; 2) практическая; 3) педагогическая.
Виднейшими представителями гештальтпсихологии являются
Внезапное и не выводимое из прошлого опыта понимание структу ры и отношений ситуации в целом, посредством чего достигается решение задачи – это __________
Внезапное и не выводимое из прошлого опыта понимание структу ры и отношений ситуации в целом, посредством чего достигается решение задачи, называется
Возбу димый тип характеризуется
Все психические процессы подразделяются на
Высшая, свойственная человеку форма обобщенного отражения объективных устойчивых свойств и закономерностей окружающего мира, формирования у человека внутренней модели внешнего мира, в результате чего достигается познание и преобразование окружающей действительности – это _____________
Высшая, свойственная человеку форма обобщенного отражения объективных устойчивых свойств и закономерностей окружающего мира, формирования у человека внутренней модели внешнего мира, в результате чего достигается познание и преобразование окружающей действительности, называется
Гипертимический тип характеризуется
Действие, сформированное путем повторения, характеризующееся высокой степенью освоения и отсутствием поэлементной сознательной регуляции и контроля, включенное в более сложное действие – это _________
Действие, сформированное путем повторения, характеризующееся высокой степенью освоения и отсутствием поэлементной сознательной регуляции и контроля, включенное в более сложное действие, называется
Интровертированный тип характеризуется
К волевым психическим процессам относятся
К научно-исследовательской деятельности в области психологии относятся
К педагогической деятельности в области психологии относятся
К практической деятельности в области психологии относятся
К эмоциональным психическим процессам относятся
Крайние варианты нормы, при которых отдельные черты характера чрез мерно усилены, вследствие чего обнаруживается из бирательная уязвимость в отношении определенного рода психогенных воздействий при хорошей и даже повышенной устойчивости к другим – это
Крайние варианты нормы, при которых отдельные черты характера чрез мерно усилены, вследствие чего обнаруживается из бирательная уязвимость в отношении определенного рода психогенных воздействий при хорошей и даже повышенной устойчивости к другим – это __________ характера
Личностное свойство, характеризующее творческие способности человека, определяющее гибкость и оригинальность его мышления – это
Личностное свойство, характеризующее творческие способности человека, определяющее гибкость и оригинальность его мышления – это ____________
Наблюдаемая и ре гистрируемая внешняя форма живого движения, материал, из которого строятся целесообразные про извольные движения и действия - это
Наиболее общей классификацией способностей является деление их на следующие группы
Направление в психологической науке, основной принцип которого состоит в наблюдении за конкретными психическими явлениями, их классификации и установлении проверяемой на опыте закономер ной связи между ними в отличие от рациональной психологии, выводящей явления из природы и сущности души – это _____________ психология
Направление в психологической науке, основной принцип которого состоит в наблюдении за конкретными психическими явлениями, их классификации и установлении проверяемой на опыте закономер ной связи между ними в отличие от рациональной психологии, выводящей явления из природы и сущности души – это ___________ психология
Наука о закономерностях, особенностях порождения, функционирования и развития психики – это
Наука о закономерностях, особенностях порождения, функционирования и развития психики – это ___________
Область науки пограничная между психологией и медициной, которая ориентирована на включение клиента в творческое сотрудничество с психотерапевтом, на оказание ему помощи путем использования его собственных внутренних резервов для снятия ухудшающих его самочувствие состояний, преодоления нежелательных ситуаций, устранения отдельных манер и способов поведения – это
Общность людей не менее двух человек, объединенная непосредственными межличностными контактами, сложившимися эмоциональными отношениями, групповыми ценностями и установками – это _________ группа
Освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков в изменяющихся условиях – это
Освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков в изменяющихся условиях – это _________
Особый класс психических процессов и состояний (человека и животных), связанных с инстинктами, потребностями, мотивами и отражающих в форме непосредственного переживания значимость действующих на индивида явлений и ситуаций для осуществления его жизнедеятельности, называется
Отражение свойств предметов объективного мира при их непосредственном воздействии на органы чувств – это
Отражение свойств предметов объективного мира при их непосредственном воздействии на органы чувств – это __________
Отрасль психологии, которая изучает поведение животных различных видов – это
Отрасль психологии, направленная на разработку методов выявления индивидуально-психологических и индивидуально-психофизиологических особенностей человека – это __________
Отрасль психологии, направленная на разработку методов выявления индивидуально-психологических и индивидуально-психофизиологических особенностей человека, называется
Педантичный тип характеризуется
Подбор, статисти ческая подгонка степени сложности вопроса, вследствие которой распределение ответов в большой выборке испытуемых будет иметь форму нормальной кривой Гаусса, называется
Подбор, статисти ческая подгонка степени сложности вопроса, вследствие которой распределение ответов в большой выборке испытуемых будет иметь форму нормальной кривой Гаусса, называется ___________
Принцип __________ предполагает рассматривать психические явления в постоянном изменении, движении и развитии, разрешении противоречий под влиянием системы внешних и внутренних детерминант
Принцип _____________ предполагает, что личность является активным субъектом преобразования мира, в том числе и идеального
Принцип ______________ - принцип, требующий анализировать каждый элемент психики в тесной связи с ее функционированием в целом
Принцип_____________ гласит, что психика возникает и развивается в рамках деятельной активности человека
Причинная обусловленность, всеобщая закономерная связь природы, общества, мышления, закономерная и необходимая зависимость психических явлений от порождающих их факторов – это
Простейшая форма эмоций, врожденные гедонические пере живания, сопро вождающие отдельные жизненно важные воздей ствия – это эмоциональный тон _________
Процесс памяти, посредством которого происходит запечатление следов, ввод новых элементов ощущений, восприятия, мышления или переживания в систему ассоциативных связей – это
Совокупность врожденных компонентов поведения и психики человека и животных – это
Совокупность психических, физиологических и соци альных особенностей конкретного человека с точки зрения его уникальности, свое образия и неповторимости – это
Совокупность психических, физиологических и соци альных особенностей конкретного человека с точки зрения его уникальности, свое образия и неповторимости – это __________
Соподчиненная система качеств и свойств, достаточно полно характеризующая психологические особенности личности – это ___________ личности
Соподчиненная система качеств и свойств, достаточно полно характеризующая психологические особенности личности – это психологическая структура _________
Способ осуществления действия в структуре деятельности, отвечающей задаче, называется
Столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений или взглядов оппонентов или субъектов взаимодействия, называется
Сущность __________ составляет нацеленность человека на познание своих физических, душевных, духовных возможностей и качеств, своего места среди других людей
Установите оответствие между понятием и определением
Установите оответствие между понятием и определением
Установите оответствие между понятием и определением
Установите оответствие между понятием и определением
Установите оответствие между понятием и определением
Установите оответствие между понятием и определением
Установите оответствие между понятием и определением
Установите оответствие между понятием и определением
Установите оответствие между понятием и определением
Установите оответствие между понятием и определением
Целостная иерархическая система потребностей и мотивов, задающая структуру ценностей и субъективных смыслов, специфику отношений личности с миром и к миру, основные линии ее поведения – это
Целостная иерархическая система потребностей и мотивов, задающая структуру ценностей и субъективных смыслов, специфику отношений личности с миром и к миру, основные линии ее поведения – это __________ личности
Человек как единичное природное существо, представитель вида Ноmo sapiens, продукт филогенетического и онтогенетического развития, единства врожденного и приобретенного – это
Экстравертированный тип характеризуется
Эмотивный тип характеризуется

Выдвижение диалога в качестве организационного принципа коммуникативной деятельности отражает тенденцию либерализации деловых отношений:
Групповое свойство, которое является производным от количества и силы взаимных позитивных установок членов группы - сплоченность:
Модель поведенческой структуры личности и ее взаимодействия с окружающей средой - психотип:
Наиболее влиятельный по тому или иному параметру социальной власти субъект часто воспринимается другими членами группы в качестве своеобразного ее коммуникативного центра:
Образование психологических малых групп находится в строгой зависимости от социально-экономических условий жизни общества:
Общение личности как субъекта-организатора с другим человеком определяется как личностно-групповой уровень коммуникативной деятельности:
Общение представляет собой взаимодействие равноправных субъектов:
Осмысление субъектом того, какими средствами, почему он произвел то или иное впечатление на партнера по общению - рефлексия:
Основой диалога является желание людей получить эмоциональное удовлетворение в процессе общения:
Особенностью общения в замкнутых системах обитания является практическая обязательность трех основных стадий: ознакомления, дискуссий и ролевых ориентации:
Отправным моментом в анализе малой группы является трактовка ее как звена системы общественных отношений:
Официальная малая группа в виде организационного подразделения не может возникнуть по причинам чисто субъективного характера:
Процесс общения - процесс передачи нормативных ценностей:
Стереотипизация - способ понимания другого человека через осознанное или бессознательное уподобление его характеристикам самого себя:
Форма деятельности, осуществляемая между людьми как равными партнерами, приводящая к возникновению психического контакта, проявляющегося в обмене информацией, взаимовлиянии, взаимопереживании и взаимопонимании - взаимодействие:
Фундаментом стиля общения личности являются ее нравственно-этические установки и оценки социально-этических установок общества:
Элемент групповой структуры, который обычно трактуется как динамический аспект статуса, как поведение, ожидаемое от лица, занимающего определенную позицию в группе, - социальные роли:

В житейском смысле понятие "психология" употребляется для описания поведения или психических особенностей отдельных лиц и групп людей:
В структуру современной антропологии включают три основных раздела: морфология человека, психофизиология и расоведение:
Выделяются четыре основных уровня развития психики живых организмов: отражение, чувствительность, поведение высших животных, сознание человека:
Высшая форма психического развития, присущая только человеку - сознание:
И. А. Станкевич доказал, что в мозге человека происходят структурные изменения, наблюдается прогрессивное развитие различных отделов полушария:
Индивид как носитель сознания, обладающий способностью к деятельности, - объект:
Методы моделирования применяются, когда использование других методов затруднено:
Один из наиболее популярных в отечественной психологии подходов к изучению человека был предложен Б. Г. Ананьевым:
Основное свойство живой материи - раздражимость:
Проективные тесты предполагают свободную интерпретацию исследователем самоотчеты испытуемых и выполняемых испытуемым заданий:
Процессы, которые протекают или осуществляются вне контроля со стороны сознания, - бессознательные процессы:
Психика - сложный комплекс реакций живого организма на воздействия внешней среды:
Свободный опрос - разновидность письменного или устного опроса, при котором перечень задаваемых вопросов заранее не определяется:
Сознание - высшая форма психического развития, присущая только человеку:
Субъект деятельности соединяет в единое целое биологическое начало и социальную сущность человека:
Субъективные методы основываются на самооценках или самоотчетах испытуемых:
Тесты имеют четкую процедуру сбора и обработки данных, а также психологической интерпретации полученных результатов:

Активность человека регулируется непосредственным окружением:
Главным результирующим свойством личности выступает направленность:
Деятельность - форма активного отношения к действительности, через которую устанавливается реальная связь между человеком и миром, окружающим его:
Использование имеющихся знаний и навыков для выбора и осуществления приемов действия в соответствии с поставленной целью - умение:
Навык - частичная автоматизированность исполнения и регуляции целесообразных движений у человека:
Одним из признаков личности выступает активность, проявляющаяся в конкретной деятельности:
Одно из важнейших требований, которые предъявляет общество к воспитанию человека, - воспитывать потребность в труде:
Определяющим условием становления человека является наличие общественных отношений:
По характеру потребности могут быть культурными и техническими:
Понятие, обозначающее конкретного человека как единицу общества, - личность:
Родовое понятие, обозначающее общественное существо, представляющее собой высшую ступень жизни на земле - человек:
Способы исполнения, контроля и регулирования действий, которыми пользуется человек в ходе деятельности, называют результатами этой деятельности:
Субъект общественно-исторической деятельности и культуры - личность:
Труд представляет собой деятельность, направленную на производство определенных общественно полезных продуктов - материальных или идеальных:
Человек - существо, включающее две взаимосвязанные стороны - биологическую и социальную:
Явление социальное, продукт развития общества, объект и субъект исторического процесса, общественных отношений - индивид:

В зависимости от метода чередования объекта производства многопредметные линии подразделяются на: 1) непрерывно-поточные; 2) переменно-поточные; 3) групповые; 4) постоянно-поточные
В зависимости от степени охвата контролем производственных операций различают: 1) пооперационный контроль; 2) входной контроль; 3) групповой контроль; 4) окончательный контроль
Выбор схемы сертификации осуществляется
Если технологический процесс не синхронизирован, то выбирают _________ линию
Задел, который создается на наиболее ответственных и нестабильных по времени выполнения операциях, а также на контрольных пунктах, называется
Задел, который состоит из числа изделий, в каждый момент времени находящихся в процессе транспротировки на конвейере, называется
Из вышеперечисленного различными видами технического контроля являются: 1) профилактический; 2) рациональный; 3) приемочный; 4) организационный; 5) комплексный; 6) специальный
Из перечисленного времени: 1) технологические операции; 2) контрольные операции; 3) естественные процессы; 4) транспортно-складские операции; 5) подготовительно-заключительное - состоит рабочий период изготовление предмета труда
Из перечисленного к календарно-плановым нормативам первой группы для МНПЛ относятся: 1) частный такт выпуска j-го наименования изделия; 2) общее число рабочих мест на линии (Спп); 3) продолжительность производственного цикла; 4) частная скорость движения конвейера; 5) размер партий изделий
Из перечисленного международные стандарты применяются в следующих ситуациях, когда: 1) контрактом особо оговаривается, что требования к проектным работам и продукции сформулированы в виде эксплуатационных характеристик; 2) потребитель уверен, что поставляемая продукция соответствует установленным требованиям; 3) при расширении рынка сбыта; 4) при экспорте продукции в промышленно развитые страны
Из перечисленного: 1) базовая система; 2) система технического обеспечения; 3) система анализа; 4) система совершенствования и развития всеобщего управления качеством; 5) система контроля - частями всеобщего управления качеством является
Из перечисленного: 1) достаточный объем выпуска однотипных изделий; 2) наименьшая пропорциональность в потоке; 3) углубление специализации завода, цехов; 4) отработка конструкций изделий с точки зрения требований поточной технологичности; 5) многообразие всех производственных факторов - условиями для перехода на поточные методы производства являются
Из перечисленного: 1) единичный; 2) комбинированный; 3) серийный; 4) массовый - типами производства являются
Из перечисленного: 1) нормы времени выполнения операций равны или кратны ритму; 2) имеет место широкая специализация рабочих мест; 3) каждая операция закреплена за определенным рабочим местом; 4) имеет место параллельный вид движения; 5) имеет место последовательный вид движения; 6) используется принцип прямоточности - при однопредметной непрерывно-поточной линии
Из перечисленного: 1) общезаводские; 2) цеховые; 3) бригадные; 4) хозяйственные - в зависимости от объема работ склады могут быть
Из перечисленного: 1) параллельное движение изделий; 2) ритмичный выпуск продукции с линии; 3) изделия передаются по операциям поштучно, или небольшими транспортными партиями; 4) кратчайший путь движения изделия в производстве - принцип параллельности предусматривает
Из перечисленного: 1) предметно-замкнутыми (ПЗУ); 2) предметно-групповыми (ПГУ); 3) предметно-поточными (ППУ) - производственными цехами и участками при предметной форме специализации являются
Из перечисленного: 1) предусматривающий создание специализированных поточных линий, предназначенных для обработки 1 изделия или нескольких технологически родственных изделий; 2) характеризующийся ритмичным выпуском продукции с линии и ритмичным повторением всех операций; 3) проявляющийся в виде непрерывного движения изделий по операциям; 4) предусматривающий параллельное движение изделий, при котором они передаются по операциям поштучно либо небольшими партиями - принципом специализации является
Из перечисленного: 1) рабочие; 2) технологические; 3) распределительные; 4) транспортные; 5) резервные - для ОНПЛ характерны заделы
Из перечисленного: 1) расчет периода чередования партий сборочных единиц; 2) сбор операции менее однородные, чем заготавливаемые и обрабатываемые; 3) построение циклового графика сборки изделия; 4) расчет продолжительности производственного цикла; 5) не поддаются элементарному расчленению - особенностями организации участков серийной сборки являются
Из перечисленного: 1) собственные; 2) технические; 3) организационно-технические; 4) функциональные - простоями оборудования являются
Из перечисленного: 1) составления производственной программы предприятия и его подразделений; 2) сокращение времени естественных процессов; 3) расчетов нормальной величины незавершенного производства; 4) определение сроков начала запуска по данным сроков его выпуска - необходимым для знания продолжительности производственного цикла изготовления изделия является
Из перечисленного: 1) степень механизации и автоматизации процессов производства; 2) тип производства; 3) технологический процесс изготовления продукции; 4) качество и форма материалов, инструментов, приспособлений - основанием для выбора вида поточной линии является
Из перечисленного: 1) степень специализации; 2) способ разработки технологического процесса; 3) степень непрерывности; 4) способ поддержания ритма; 5) способ деления производственного процесса; 6) вид использования транспортных средств; 7) характер движения конвейера; 8) уровень механизации - классификационными признаками поточных линий являются
Из перечисленного: 1) суммарная трудоемкость; 2) средняя продолжительность простоя каждого рабочего места; 3) размер партий изделий j-го наименования; 4) ритмичность чередований партии изделий j-го наименования; 5) продолжительность производственного цикла обработки партии - к календарно-плановым норматива второй группы для МНПО относятся
Из перечисленного: 1) технологическая; 2) организационная; 3) цикловая; 4) техническая; 5) фактическая; 6) потенциальная - производительностями линии являются
Из перечисленного: 1) удельный вес в себестоимости выпускаемой организацией продукции покупных новшеств, комплект изделий, полуфабрикатов и услуг, % (Ук); 2) себестоимостью изделия; 3) удельный вес в Ук конкурентоспособных новшеств, комплекс изделий, полуфабрикатов и услуг, % (); 4) объемом конечной продукции, выпускаемой за год, шт.; 5) число предприятий и организаций-поставщиков новшеств, комплект изделий, полуфабрикатов и услуг - уровень кооперирования организации рекомендуется оценивать следующими показателями
Из перечисленного: видами движения партии деталей по операциям технологического процесса являются: 1) последовательный; 2) непрерывный; 3) параллельно-последовательный; 4) параллельный; 5) непрерывно-последовательный
Из перечисленных методов: 1) поточный; 2) серийный; 3) массовый; 4) партионный; 5) единичный - методами организации производства являются
Из перечисленных МНПЛ: 1) групповые с последовательным чередованием; 2) переменно-поточные; 3) групповые с параллельным чередованием; 4) непрерывно-поточные - подразделяются в зависимости от метода чередования изготавливаемой продукции следующие
Из перечисленных признаков; 1) региональное; 2) специализированное; 3) комбинированное; 4) отраслевое; 5) международное - для кооперирования характерно
Из перечисленных принципов: 1) технологический; 2) серийный; 3) предметный; 5) смешанный; 5) массовый - основными для организации производственных подразделений предприятия в зависимости формы специализации являются
Из перечисленных складов: 1) хозяйственные; 2) открытые; 3) полуоткрытые; 4) закрытые; 5) специальные; 6) промежуточные - по конструкции различаются
Из перечисленных форм: 1) предметной; 2) специализированной; 3) комбинированной; 4) подетальной; 5) технологической - основными формами специализации производства в промышленности являются
Из перечисленных хозяйств: 1) транспортного; 2) складского; 3) инструментального; 4) энергетического - для доставки, складирования, перемещения до потребителя различных грузов создаются
Интервал времени, определяющий выпуск одной партии от последующей за ней
К межоперационным перерывам относятся перерывы
К межцеховым перерывам относятся перерывы
К основным факторам достижения конкурентоспособности продукции относятся: 1) качество продукции; 2) максимальное использование возможностей человека; 3) цена продукции; 4) контроль за производством; 5) качество сервиса продукции; 6) затраты в сфере потребления продукции
К технологическим операциям относятся
Классификация линий по использованию транспортных средств включает группы: 1) со средствами непрерывного действия; 2) со средствами параллельно-последовательного действия; 3) с транспортными средствами дискретного действия; 4) без транспортных средств
Линию, на которой технологически родственные изделия обрабатываются без переналадки оборудования, называют
Линию, на которой чередующимися партиями непрерывно обрабатываются или собираются изделия разных наименований или типоразмеров, называют
Международные стандарты ИСО серии 9000 включает ______ стандартов
На ОНПЛ с применением пульсирующего или рабочего конвейера совпадают заделы
Наиболее прогрессивной формой организации производственных процессов является ___________ производство
Наиболее совершенная и экономичная система энергоснабжения - это
Наименее эффективной формой концентрации производства является
Непоточное производство специализировано в следующих формах: 1) технологической; 2) смешанной; 3) замкнутой; 4) предметной; 5) непрерывной
Непрерывность определяется отношением
Организация производственного процесса в пространстве представляет собой способ сочетания
Организация сертификации включает следующие стадии: 1) обеспечение и реализация условий для создания и производства продукции, подлежащей сертификации; 2) повышение качества продукции, подлежащей сертификации; 3) организация и проведение сертификации продукции; 4) обеспечение устойчивой работы продукции
Органы, проводящие сертификацию продукции очень узкой номенклатуры
Основанием для выбора поточной линии является: 1) метод обработки; 2) уровень автоматизации процесса; 3) тип производства; 4) технологический процесс изготовления продукции
Основным нормативом АЛ является
Основными признаками комбинирования являются: 1) надежность поставщика; 2) техническая возможность объединения разнородных производств в единую технологическую цепочку; 3) территориальное единство объединенных производств; 4) пропорциональность производств по производительности; 5) сосредоточение производства определенных видов продукции конечного потребления
Основными принципами рациональной организации любых процессов являются: 1) пропорциональность; 2) последовательность; 3) непрерывность; 4) параллельность; 5) предметность; 6) прямоточность; 7) ритмичность
Особенностью многопредметной непрерывно-поточной линии (МНПЛ) по сравнению с ОНПЛ является: 1) на каждой МНПЛ изготавливается несколько технологических родственных видов продукции; 2) на каждом рабочем месте выполняется одна операция; 3) на каждом рабочем месте выполняется несколько деталеопераций; 4) на каждой МНПЛ изготавливается один вид продукции
Особенностью организации предметно-замкнутых участков является
По степени непрерывности технологического процесса различают линии: 1) непрерывные; 2) последовательные; 3) прямоточные; 4) параллельные
По степени специализации различают: 1) однопредметные поточные линии; 2) прямоточные линии; 3) многопредметные поточные линии; 4) последовательные поточные линии
По сфере обслуживания транспортные средства подразделяются на: 1) средства межцехового транспорта; 2) средства для смешанного перемещения; 3) средства непрерывного действия; 4) средства внутрицехового транспорта
По формуле рассчитывается
По формуле для ОНПЛ рассчитывается
По формуле рассчитывают
По формуле рассчитывается коэффициент
Полная система производственной деятельности организации называется
Принцип прямоточности предусматривает
Продолжительность производственного цикла для ОНПЛ рассчитывается по формуле в случае
Продолжительность производственного цикла зависит от времени
Производственный цикл сложного процесса представляет собой
Производственный цикл сокращается в заводской практике по следующим направлениям
Процесс, в ходе которого принимаются решения о выделении ресурсов различным видам деятельности организации, называется
Собственные простои функционально связаны с: 1) конструкцией линии; 2) режимом работы линии; 3) отсутствие заготовок; 4) брак на предыдущих операциях
Совокупность операций и процедур воздействия управляющей системы на управляемую, осуществляющихся в рамках организационной структуры фирмы, называется - процессом
Сосредоточение производства одного или нескольких аналогичных видов продукции или услуг в крупных организациях - это
Специальный контроль решает следующие задачи: 1) предупреждение появления брака в процессе производства; 2) инспекционный контроль; 3) контроль эксплуатации продукции; 4) профилактики
Стандарт план МНПЛ разрабатывается на период, равный наиболее продолжительному периоду чередования, но не более чем на
Сущность последовательного вида движения заключается в следующем
Технико-экономические показатели энергохозяйства подразделяются на следующие группы: 1) по виду энергии; 2) по экономичности производства энергии; 3) по эффективности использования энергии; 4) по потребностям предприятия
Технологическая форма специализации характеризуется созданием цехов и участков
Установление и использование сравнительно длительных производственных и управленческих связей между предприятиями, каждое из которых специализируется на производстве отдельных составных частей
Участки серийной сборки изделий можно отнести к непоточным методам производства когда: 1) изделия изготавливаются малыми сериями при широкой номенклатуре; 2) изделия изготавливаются партиями, но повторяемость партий изделий в программе завода либо отсутствует, либо нерегулярна; 3) размеры партий устойчивы; 4) изделия изготавливаются крупными сериями
Формула фиксирует условие
Хозяйство предприятия, представляющее собой совокупность отделов и цехов, занятых проектированием, изготовлением, ремонтом технологической оснастки, ее учетом и хранением, называется
Целью функционирования инструментального хозяйства является
Энергетические балансы подразделяются по: 1) виду энергии; 2) назначению; 3) степени охвата; 4) производственно-территориальному признаку
Эффективность поточных методов выражается в: 1) повышении производительности труда; 2) повышении себестоимости продукции; 3) увеличении выпуска продукции; 4) сокращении продолжительности производственного цикла; 5) повышении использования производственных площадей
Эффективность ремонтного хозяйства зависит от: 1) качества технологического оборудования; 2) типизации технологических процессов; 3) уровня организации работы ремонтного хозяйства в сфере потребления оборудования; 4) организации эксплуатации оснастки

Вспомогательное производство
Генеральный директор
Инструментальное обслуживание производства
Комбинирование производства
Концентрация производства
Материально-техническое обслуживание производства
Нетехнологические операции
Обслуживание производства
Обслуживающее производство
Общественная организация производства
Организационная структура производственного процесса
Основное производство
Перерабатывающая подсистема производственной системы
Перерывы в нерабочее время
Перерывы в производственном цикле
Перерывы в рабочее время
Подсистема контроля функционирования производственных систем
Подсистема планирования производственных систем
Подсистема регулирования производственных систем
Подсистемы производственных систем
Признаки комбинирования производства
Процессы производственного цикла
Работы, выполняемые для материально-технического обеспечения производства
Совет директоров
Специализация и кооперирование производства
Структура производственного цикла
Структура энергохозяйства
Технико-экономические показатели обеспечения производства энергией
Технологические операции
Трудовые процессы
Управленческая структура производственного процесса
Факторы концентрации производства
Формы концентрации производства
Формы специализации производств
Цели материально-технического обслуживания производства
Энергетическое обслуживание производства

Основные особенности понимания психических процессов Л.С. Выготским, А.Н. Леонтьевым и П.Я. Гальпериным – это
Наука, изучающая и объясняющая душу человека, – это
_________ - это краткое стандартизированное испытание, не требующее, как правило, сложных технических приспособлений
Активизирующую функцию воли обозначают термином «___________» или «стимулирующая»
Базовый компонент воспитательной системы, обобщающий развитие эстетических идеалов, потребностей и вкусов, – это
Благодаря свойству _______________ человек воспринимает окружающие предметы как относительно постоянные по форме, величине, цвету и т.п.
Более точно __________________ можно определить как науку о закономерностях воспитания подрастающего поколения и взрослых людей, об управлении их развитием в соответствии с потребностями общества
В _____________ интервью формулировки вопросов и их последовательность определены заранее, они одинаковы для всех опрашиваемых
В буквальном смысле образование означает формирование ______________ - законченных представлений об изучаемых предметах
В зависимости от объема полученных знаний и достигнутого уровня самостоятельности мышления образование различают
В зависимости от содержания решаемой человеком задачи выделяются следующие виды мышления
В качестве основополагающих в дидактике разработаны следующие принципы
В коммуникативном процессе выделяют
В коммуникативном процессе происходит активный ______________ информацией
В настоящее время наиболее объективной и удобной является классификация методов воспитания на основе _________________ - интегративной характеристике, включающей в единстве целевую, содержательную и процессуальную стороны методов воспитания
В область бессознательного входят
В обучении запоминание происходит лучше, если предметы представлены в
В основе дидактического принципа наглядности лежит опора на реальные ______________ учеников
В основе принципа наглядности обучения лежат следующие научные закономерности
В отечественной психологии выделяются следующие группы методов, посредством которых познается предмет науки
В отличие от ощущения, отражающего отдельные свойства предмета, ________________ дает целостный его образ
В переводе с греческого «_______________» означает «чеканка», «примета»
В подготовке учителя к уроку выделяют этапы диагностики, _____________ и проектирования
В процессе обучения учащимся должны предлагаться для усвоения подлинные, прочно установленные наукой знания, а методы обучения по своему характеру должны приближаться к методам изучаемой науки – в этом сущность дидактического принципа
В разные исторические эпохи в понимание психологии вкладывалось следующее содержание
В структуре личности принято выделять следующие подсистемы
Важнейшие правила педагогического управления коллективом школьников – это
Важнейшим направлением осуществления принципа школы и педагогики – гуманитаризация и гуманизация – является _____________________ образования
Важнейшим признаком волевого поведения считают связь его с преодолением ______________, внешних и внутренних
Важнейшим принципом цивилизованной организации народного образования является:
Важнейшими признаками волевого поведения являются
Важнейшими признаками коллектива являются
Взаимосвязь педагогического руководства с сознательной, активной творческой деятельностью учащихся – в этом суть дидактического принципа
Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учащихся, осуществляемой в определенном порядке и режиме, получило название
Внимание означает связь сознания человека с определенным объектом, его ____________ на нем
Внутреннее строение урока, последовательность отдельных этапов получили название «____» урока
Возникшая в XYII веке и наиболее распространенная уже более трех столетий система обучения получила название «_______»
Воля развивается на основе
Воспитательная работа, в процессе которой формируются убеждения, нормы нравственного поведения, черты воли и характера, эстетические вкусы, физические качества человека, - это
Восприятие зависит от содержания ____________ жизни человека
Восприятие, как и ощущение, является _____________ процессом
Восстановите соответствие между великими педагогами и их основными идеями
Восстановите соответствие между видами памяти и их характеристиками:
Восстановите соответствие между группами ощущений и их характеристиками
Восстановите соответствие между личностями мыслителей прошлого и сутью их понимания души (психики) человека
Восстановите соответствие между методами психологических исследований и их целями (основными задачами)
Восстановите соответствие между методами психологических исследований и особенностями их применения
Восстановите соответствие между названиями методов педагогических исследований и их сущностью
Восстановите соответствие между названиями методов психологических исследований и их сущностью
Восстановите соответствие между основными мыслительными операциями и их характеристикой
Восстановите соответствие между правилами реализации дидактического принципа сознательности и активности и их содержанием
Восстановите соответствие между различными формами протекания эмоциональных состояний человека и их характеристиками
Восстановите соответствие между свойствами ощущений и их характеристикой
Восстановите соответствие между свойствами чувств и их характеристиками
Восстановите соответствие между этапами (фазами) и содержанием волевого действия
Восстановите соответствие названий и содержания тех или иных потребностей человека
Восстановите соответствие отраслей психологии и их содержания
Все богатство человеческих отношений заключено в особой форме переживаний - «___________ чувства»
Выделение психологии в самостоятельную науку произошло в ____ в.
Высшая, интегрирующая форма психики, результат общественно-исторических условий формирования человека в трудовой деятельности при постоянном общении с людьми, получила название «________»
Главный критерий _________________ - это системность знаний и мышления
Группа, где межличностные отношения опосредствуются общественно-ценным и личностно-значимым содержанием совместной деятельности, - это
Д. Уотсон придал понятию «_______________» однозначный смысл
Деятельность общения посредством языка получила название «______2
Дидактический принцип прочности означает _______________ изучение учебного материала
Динамическая система взаимодействия человека с миром, в процессе которого происходит возникновение и воплощение в объекте психического образа, – это
Длительность привлечения внимания к одному и тому же объекту называется
Для формирования взглядов, понятий и убеждений используются методы, которые получили название методов
Для человека со способностями мыслительного типа свойственно
Душевные явления, по Платону, делятся на
Если восприятие – это отражение в сознании человека предметов или явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств, то ______________ - это отражение отдельных свойств предметов или явлений материального мира, а также внутренних состояний организма при непосредственном воздействии раздражителей
Если контактные ощущения вызываются непосредственным воздействием раздражителей, то _____________ ощущения – раздражителями, действующими на органы чувств на некотором расстоянии
Запоминание и воспроизведение, в котором отсутствует специальная цель что-либо запомнить, называется ____________ памятью
Заслуга А.С. Макаренко в развитии советской педагогики заключается в том, что он
Импровизированное учебное занятие, имеющее нетрадиционную структуру, называется ____ уроком
Индивидуальные различия памяти проявляются в
Исследование всей системы психических явлений направлено на раскрытие ___________ , которым они подчиняются
Исследовательским материалом при использовании биографического метода являются
К дидактическим принципам относятся принципы
К основным категориям педагогики относятся
К процессам памяти относятся
К числу наиболее распространенных способов познания явлений психологии относятся
Классические правила практической реализации принципа доступности были сформулированы
Классно-урочную систему обучения разработал и теоретические основы воплотил в жизнь
Ключевым компонентом классно-урочной системы организации обучения является ________ как элемент учебного процесса
Колыбелью европейских систем воспитания стала _______________философия
Конечная цель теоретической работы в области психологии заключается в том, чтобы раскрыть ________________ изучаемых явлений
Л.С. Выготский ввел в научную психологию понятие о
Личность, за которой все остальные члены группы признают право брать на себя ответственные решения, затрагивающие их интересы, определяющие направления и характер деятельности всей группы, получила название «______»
Метод педагогического воздействия, которое должно предупреждать нежелательные поступки, вызывать чувство вины перед собой и другими людьми, называется
Методика опроса, когда исследователь имеет право сам формулировать вопросы в зависимости от конкретной ситуации, - это
Методы воспитания, основанные на практической деятельности воспитанников, называются методами
Методы обучения _____________ между собой и в процессе обучения вступают в активное взаимодействие
Методы обучения реализуются в единстве _____________ деятельности педагога и обучаемых
Многоплановый процесс развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности, – это
Монологическая форма изложения учебного материала педагогом или учащимся - это
Мышление, связанное с оперированием образами, называется
Мышление, функционирующее на базе языковых средств, называется
Наблюдение, изучение опыта, первоисточников, анализ документации, изучение ученического творчества, беседы – это _______________методы педагогических исследований
Наглядность не является ___________ обучения, она выступает в качестве его средства
Наиболее ярким представителем гуманистической психологии являлся
Наказание рассчитано на постепенное превращение ___________ стимулов во внутренние
Направление в психологии ХХ века, отрицающее сознание как предмет научного исследования и сводящее психику к различным формам поведения как реакцию организма на внешнюю среду, получило название
Направление в психологии, представители которого в качестве предмета исследования рассматривают здоровую творческую личность, целью которой является самоосуществление и самоактуализация, – это
Направленность и сосредоточенность сознания на каком-либо реальном объекте, предполагающие повышение уровня сенсорной, интеллектуальной и двигательной активности индивида - это
Наука о закономерностях воспитания подрастающего поколения и взрослых людей, об управлении их развитием в соответствии с потребностями общества получила название «____»
Научное течение, представители которого рассматривают человеческий организм как систему, занятую активными поисками сведений и переработкой информации, получило название «_____»
Некоторые советы для эффективной профессиональной деятельности руководителя
Некоторые советы для эффективной профессиональной деятельности руководителя
Немецким философом Ч. Вольфом был введен термин «______»
Непроизвольное перемещение внимания с одного объекта на другой – это
Несколько практических советов для руководителя:
Общение включает в себя
Общение представляет собой многоплановый процесс развития ____________ между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности
Объем систематизированных научных знаний, умений, навыков, способов мышления, которыми овладел обучаемый, - это
Обычно основным принципом классификации отраслей психологии является принцип развития ______________ в деятельности
Ограниченная в размерах общность, выделяемая из социального целого на основе определенных признаков, – это
Один из советов Я.А. Коменского гласит: обучение должно вестись в неразрывной _________________
Одним из ведущих дидактических принципов является принцип сознательности и ___________
Одним из ведущих принципов воспитания, по К.Д. Ушинскому, является принцип
Одно из направлений психологии, изучающее психику с точки зрения целостных структур, – это
Ознакомление с основными принципами всех производств, усвоение знаний о современных производственных процессах и отношениях – это есть
Опора на реальные представления учеников – в этом суть дидактического принципа
Орган человека, обеспечивающий прием и переработку информации, создание программ деятельности и контроль за их выполнением – это
Орган человека, регулирующий работу отдельных мышечных групп и внутренних органов – это
Организационная форма объединения людей на основе какой-либо определенной целенаправленной деятельности называется
Организационные методы включают: методы
Организованное и систематически осуществляемое обучение дипломированных специалистов с целью своевременного обновления их профессиональных знаний, навыков и умений получило название «_____ образование»
Осмысление целей и задач обучения, полное знание фактов, глубокое понимание учебного материала – в этом суть
Основательное изучение материала, при котором учащиеся всегда могут воспроизвести его в памяти или воспользоваться им как в учебных, так и в практических целях, – в этом заключается основная идея дидактического принципа
Основной задачей психологии как науки является
Основные виды воображений:
Основные особенности классно-урочной системы (формы) обучения – это
Основные педагогические условия реализации метода наказания:
Основные педагогические условия, определяющие эффективность метода наказания, – это
Основные правила педагогического управления коллективом школьников
Основные правила реализации на практике принципа прочности
Основные преимущества классно-урочной формы обучения – это
Основные признаки аффекта – это
Основные принципы педагогической системы К.Д. Ушинского – это
Основные психологические характеристики сознания (по А.В. Петровскому)
Основные случаи возникновения непреднамеренного пассивного воображения:
Основные типы ощущений
Основные требования к качественному современному уроку – это
Основные требования к лидеру – это
Основные требования к реализации метода наблюдения
Основные требования практического выполнения принципа систематичности и последовательности обучения
Основные условия, влияющие на формирования характера человека, – это
Основные функции потребности человека к самоактуализации – это
Основным органом психической деятельности человека является
Основным условием полноценного и целостного процесса воспитания в семье является
Основным элементом нервной системы человека являются _______________, или нейроны
Основными задачами приобщения учащихся к эстетическим ценностям являются
Основными задачами физического воспитания являются
Основными компонентами образа «Я» являются
Основными методами педагогических исследований являются
Основными мыслительными операциями являются
Основными особенностями личности одаренного ребенка являются:
Основными правилами практической реализации принципа сознательности и активности являются
Основными признаками кризиса психологии в начале XX в. являлись
Основными признаками педагогического эксперимента являются
Основными признаками референтной группы являются
Основными свойствами внимания являются
Основными свойствами восприятия являются
Основными типами темперамента человека являются
Основными требованиями реализации принципа сознательности и активности являются
Основными функциями воли являются
Основоположником бихевиоризма являлся
Ответственность родителей и детей за нормальное функционирование семьи составляет содержание такой сферы семейной жизни, которая получила название сферы
Отличие тестирования от других методов – это
Отличительными чертами непроизвольного внимания являются
Отличительными чертами произвольного внимания являются
Отражение в сознании человека предметов или явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств – это
Оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей называется
Ощущение и восприятие являются __________________ отображением объективной реальности
Ощущения составляют основные каналы информации, которая доходит до _________________, позволяя человеку ориентироваться в окружающем мире и в своем теле
Память на чувства получила название
Первые представления о психике были связаны с _____________ - древнейшими взглядами; согласно которым у всего, что существует, есть душа
Переживаемые в различной форме внутренние отношения человека к предметам и явлениям действительности называются
По отношению к знаниям, навыкам и умениям ____________ человека выступают как некоторая возможность
По продолжительности закрепления и сохранения материала память делят на:
По своему происхождению, потребности могут быть ____________ (органическими) и культурными
По характеру и направленности образование подразделяется на
По характеру психической активности, преобладающей в деятельности человека, память делят на
Под _____________ внимания понимают субъективно переживаемую способность человека удерживать в центе внимания определенное число разнородных объектов одновременно.
Под памятью понимают запечатление (запись), _____________________ и последующее узнавание (воспроизведение) следов прошлого опыта
Положительная оценка действий воспитанников получила название метода
Получение знаний в системе, последовательное усвоение знаний – в этом суть дидактического принципа
Правилами реализации дидактического принципа сознательности и активности являются
Практическая реализация дидактических принципов осуществляется на основе соблюдения __________ обучения.
Практические советы руководителю для эффективной профессиональной деятельности
Предметно-действенное мышление характерно для детей до ____________ лет (ответ дать словом)
Преимуществами лонгитюдного метода, по сравнению с методом поперечных срезов, являются
Применение наглядных средств воспитывает у учащихся внимание, наблюдательность, _____________ мышления, творчество, интерес к учению
Применение экспериментального метода психических исследований предполагает следующие действия исследователя
Принцип доступности обучения вытекает из учета закономерностей ___________ развития учащихся
Принцип наглядности ещё называют _______________ правилом дидактики
Приобретаемые учащимися знания в своей основе должны взаимодействовать с жизнью – это суть дидактического принципа
Производительный труд характеризуется следующими показателями
Простейший психический процесс, состоящий в отражении отдельных свойств предметов и явлений материального мира, а также внутренних состояний организма при непосредственном воздействии раздражителей на внутренние рецепторы, называется
Профессия руководителя называется комплексной, потому что необходимо знание от
Психический процесс запечатления, сохранения и последующего воспроизведения следов прошлого опыта называется
Психокоррекционные методы включают
Психологические особенности человека, от которых зависит успешность приобретения знаний, умений, навыков, но которые сами к наличию этих знаний, умений, навыков не сводятся, называются
Психологическое воздействие есть структурная единица, компонент _________________
Психология призвана решать следующие задачи
Различные части спинного и головного мозга выполняют разные виды сложной _____________ деятельности
Реализация на практика дидактического принципа сознательности и активности предполагает
Россия относится к странам с ____________________ системой образования
С древнейших времен известны такие методы стимулирования деятельности человека, как ____________ и наказание
Самостоятельность мысли и действий, готовность принять решения, умение отстаивать свои взгляды является основой
Семье свойственно естественное самоуправление, которое предполагает
Система взглядов человека на природу, общество, труд и познание получила название «________»
Систематическое физическое воспитание начинается с _____________________ возраста
Совокупность приемов и способов организации познавательной деятельности ребенка, развитие его умственных сил, обучающего взаимодействия учителя и учащихся, учащихся между собой, с природой и общественной средой - это
Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении, называется
Современные принципы дидактики обусловливают _________________ ко всем компонентам учебного процесса
Современными методами педагогических исследований являются:
Содержание образования должно быть средством ________________ развития личности
Создание воспитателем таких условий, в которых учащийся должен будет поступать в соответствии с нормами и правилами поведения, – это метод
Создателем перовой в мире психологической лаборатории являлся
Сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, выражаемое в умении преодолевать внутренние и внешние трудности при совершении целенаправленных действий и поступков, – это
Соответствие учебного материала возрасту, индивидуальным особенностям, уровню подготовленности учащегося – это суть дидактического принципа
Социально-обусловленный, неразрывно связанный с речью психический процесс поисков и открытия существенно нового, обобщенного отражения действительности в ходе ее анализа и синтеза - это
Спинной и головной мозг человека составляют
Способ изучения причинно-следственных связей путем создания условий для объективного внешнего наблюдения существенных особенностей внутреннего психического процесса – это: метод
Способ многократного обследования одних и тех же лиц на протяжении длительного времени называется методом
Способ обучающего взаимодействия учителя с учащимися в целях создания с помощью наглядности четкого и ясного образа изучаемого явления - это
Способ рассмотрения отдельных механизмов поведения и психологических актов в процессе развития и в сравнении со сходными явлениями у других организмов называется методом
Способы воздействия воспитателя на сознание, волю, чувства, поведение, выработка у них убеждений и навыков поведения – это методы
Способы наблюдения за отдельными психическими фактами, их классификация и установление закономерных связей между ними, называются методами
Степень адекватности «Я-образа» выясняется при изучении ____________ личности
Страсть как форма эмоционального переживания характеризуется признаками
Темперамент является природно-обусловленной совокупностью ______________ проявлений психики
Течение в психологии XX века, получившее название по имени своего основателя, - это
Умственная, мыслительная и речевая активность учащихся является основной
Устойчивая, не всегда осознаваемая, переживаемая как неповторимая система представлений индивида о самом себе, на основе которой он строит свое взаимодействие с другими, - это
Формирование понятий, суждений, чувств и убеждений, навыков и привычек поведения, соответствующих нормам общества – это ____ воспитание
Формирование трудовых действий и производительных отношений, изучение орудий труда и способов их использования получило название «____ воспитание»
Формула эффективности урока включает тщательность подготовки и _______________ проведения
Характер имеет ____________ природу, зависит от взаимодействия с другими людьми
Характер человека проявляется в отношении к
Целенаправленный процесс запоминания и воспроизведения информации называется _____ памятью
Целенаправленный, организованный процесс, обеспечивающий всестороннее, гармоничное развитие личности и подготовку её к трудовой и общественной деятельности, - это
Целью воспитания в широком значении является
Человек только тогда обладает настоящим и действенным ______________, когда в его мозгу отражается четкая картина внешнего мира
Человеческое сознание, представленность субъективной картины мира – это ____ человека
Эмоциональные состояния человека по форме делятся на
Этап уяснения всех обстоятельств проведения урока получил название «______»
Эффективность реализации метода упражнения зависит от следующих важных условий: ____ упражений
Является установленным, что тип темперамента у человека ___________, но от каких именно свойств он зависит, ещё до конца не выяснено

Апперцепция - это
В момент восприятия объекта, образкоторого сформировался ранее на основе личных впечатлений или словесныхописаний имеет место процесс
В основе нравственного воспитания лежат
В психологии выделяют ____ групп (ы)методов ведения исследований
В том случае, если мы имеем дело свнутренними механизмами человеческой личности, можно говорить об
В том случае, если мы имеем дело сотношениями человека и внешней среды можно говорить об
В том случае, если педагог в процессе обучения предлагает для усвоения подлинные, прочно установленные наукой знания мы имеем дело с
В том случае, когда ученые говорят опродолжении личности в других людях или персонализации личности в других, речьидет о ___________ личностной подсистеме
В.Вунд являлся одним из первых, ктосоздал
Вербальная коммуникация - это процессобщения с помощью
Вид мышления, для которого характерноиспользование понятий, логических конструкций - это мышление
Вид памяти, на котором основанаспособность сочувствовать другому человеку, сопереживать герою книги, - это память
Видом мышления, характерным для детейтрехлетнего возраста, является
Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учащегося в определенном порядке и режиме есть _________ обучения
Внутреннее строение урока, последовательность его отдельных этапов составляет содержание понятия
Возвращение мысли от общего иабстрактного к конкретному с целью раскрытия содержания - это
Возникновение побуждения и постановкацели, стадия обсуждения и борьбы мотивов, принятие решения и исполнениеотносятся к фазам
Возрастная психология изучает
Воспитание, образование, обучение, формирование и развитие личности принадлежат категориальному аппарату
Восприятие сигналов окружающей средыосуществляется с помощью
Все то, что побуждает личностьпоступать в соответствии со своими взглядами, принципами и мировоззрениемсоставляет содержание
Всеобщая характеристика живого, аименно активность, получила в человеческом обществе название
Высшая форма отражения, котораяприсуща человеку, обозначается понятием
Высшим уровнем развития группы людейявляется
Группа, где межличностные отношенияопосредствуются общественно-ценным и личностно-значимым характером деятельности- это
Гуманитаризация образования - это
Демонстрация относится к методам
Для классно-урочной системы обучения характерны :
Для реализации дидактических принципов в процессе обучения используются определенные
Для того, чтобы быть уверенным, что педагогическое поручение будет выполнено, следует :
Зависимость восприятия от содержанияпсихической жизни человека, от особенностей его личности называется
Законченный в смысловом, временном и организационном отношении этап, элемент учебного процесса называют
Зачет, как метод обучения, относится к методам
Знакомство с основными принципами современного производства, выработка навыков общения с простейшими орудиями труда в быту осуществляется за счет
Идеалом взаимоотношений в коллективе является
Идеальное представление в сознаниичеловека будущего результата деятельности обозначается понятием
Из перечисленных методов: 1)групповой тренинг; 2) анкетирование; 3) биографический метод ; 4) тестирование,- к психокоррекционным методам относится
Индивидуально-своеобразная,природно-обусловленная совокупность динамических проявлений психики - это
Индивидуально-своеобразные свойствапсихики, определяющие динамику психической деятельности человека, - это
История дидактики характеризуется настойчивым стремлением исследователей выявить общие положения, соблюдая которые преподаватель мог бы достигнуть высоких результатов, что и составило содержание
Источником активности человека, как илюбого живого существа является
Исходя из общих задач педагогики обучение должно носить характер
К дидактическим требованиям относятся :
К принципам дидактики из предлагаемого набора следует отнести: 1) доступность 2) сензитивность 3) перспективность 4) иерархичность
К разделам педагогической психологииотносятся: 1) психология учебно-воспитательной работы; 2) психотерапия; 3) психология рекламы; 4) возрастнаяпсихология
Когда говорят о постоянном составе учащихся, годовом плане обучения и учебном процессе в виде отдельных взаимосвязанных частей, педагогическом управлении - речь идет о
Когда говорят о том, каким должен былбы стать человек, чтобы соответствовать внутренним критериям успешности - это"Я"
Коллективу присущ ряд важных признаков, - это
Компонент образа Я, включающийсамоуважение, самокритичность, себялюбие и самоуничижение называется
Контакт аксона с дендритом или теломдругой нервной клетки называется
Конформизм - одна из моделей развития отношений между личностью и коллективом, когда
Массовый сбор материала с помощью специально разработанных опросников составляет содержание
Метод обучения - это
Метод обучения, главной функцией которого является воссоздание формы, сущности явления и его структуры называется
Метод самонаблюдения в психологииотносится к
Методы монологически-диалогического изложения и изучения материала относятся к методам этапа
Методы проблемной и игровой ситуации, дискуссии, упражнения, взаимообучения, зачетно-экзаменационный относятся к методам этапа
Методы стимулирования:
Механизм (путь) формирования индивидуального опыта через обучение называется
Мнимая рассеянность - это
Многоплановый процесс развитияконтактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности - это
Монологический способ изложения учебного материала, который представляет собой органическое единство метода и формы обучения есть
На этапе восприятия - усвоения применяют методы обучения:
Наглядность является
Наглядность, научность, сознательность и активность относятся к дидактическим
Наказание как метод педагогического воздействия, - это
Наказание относится к методам
Наказание считается действенным, если
Направление в психологии, основанноена изучении реакций человека на определенные стимулы относится к
Научно поставленный опыт преобразования педагогического процесса, в точно учитываемых условиях составляет содержание
Начальное, среднее и высшее образование различают в зависимости от
Начальный источник всех наших знанийо внешнем мире и собственном теле - это
Наш отечественный ученый Л.С.Выготский является автором
Невозможность вспомнить или ошибочноевоспроизведение составляет содержание процесса
Непроизвольное перемещение внимания содного объекта на другой составляет содержание
Нестандартные уроки чаще всего основываются
Нонконформизм - модель развития отношений между личностью и коллективом, когда
Объем и направленность образовательного процесса в школе определяются
Объяснение как метод обучения относится к методам
Одна из задач физического воспитания -
Одна из задач эстетического воспитания -
Одним из ведущих методов обучения в высшей школе является :
Одним из разделов педагогики является :
Озлобление, подозрительность,мнительность, высокомерие характеризуют отношения человека с другими людьми вслучае
Ознакомление с новыми фактами,которые способствуют глубокому отражению действительности при положительномэмоциональном тоне, составляет содержание
Опора на реальные представления учеников составляет содержание принципа
Осмысление цели и задачи обучения, глубокое понимание материала и умение применить его на практике составляет содержание
Основательное изучение материала, при котором учащиеся всегда могут воспроизвести его в памяти в учебных или практических целях, составляет содержание принципа
Основная цель лонгитюдного исследования
Основной задачей процесса мышленияявляется
Основной задачей психологии является
Основным (элементарным)структурно-функциональным элементомнервной системы является
Основным недостатком лонгитюдногоисследования является
Особенности личности быстро можновыявить с помощью:
Оценка личностью самой себя, своихвозможностей и качеств есть
Оценка различных вариантов проведения будущего урока и выбор оптимального составляет содержание понятия
Ощущения, формирующиеся благодарясигналам от внутренних органов человека, называются
Пассивное и вынужденное внимание,которое возникает и поддерживаетсянезависимо от стоящих перед человеком целей, называют
Педагогика - это
Педагогическая психологиярассматривает законы
Педагогическое требование - это
Переживания, возникающие в процессепознавательной деятельности человека, называются
Планомерный, организованный и целенаправленный процесс передачи подрастающему поколению знаний, умений и навыков профессиональной деятельности составляет содержание процесса
По форме предъявления требований в процессе воспитания они делятся на
По характеру продолжительностизакрепления и сохранения материала память бывает
По характеру целей деятельностипамять делят на
Подготовка к уроку состоит из следующих частей:
Положение о том, что в процессе обучения необходимо обеспечить связь теории с практикой составляет содержание
Поощрение как метод педагогического воздействия, - это
Поощрение относится к методам
Постановка перед обучаемыми учебно-познавательной задачи, что требует повышенной активности мыслительных способностей, составляет содержание
Постоянное чередование уроков обеспечивается
Представителем художественного типаличности легче осваивается сфера деятельности, требующая
Представление о своих способностях,внешности, социальной значимости является компонентом образа Я и называется
Предъявление ученику определенной нормы отношения и поведения называется
Пример относится к методам
Процесс и результат количественных и качественных изменений в организме человека и есть
Процесс целенаправленного формирования личности, специально организованное и контролируемое взаимодействие воспитателей и воспитанников называют
Психический процесс обобщенногоотражения действительности - это
Психический процесс создания образов,включающий предвидение конечного результата предметной деятельности, - это
Психодиагностический метод, нетребующий сложных технических приспособлений, поддающийся математической обработке- это
Психологический метод исследования,рассматривающий отдельные механизмы поведения в процессе развития и в сравнениисо сходными явлениями у других организмов, называется
Психологический механизм, посредствомкоторого сексуальная энергия разряжается в форме других видов деятельности,называется
Пути и способы познания объективной реальности называют
Распределение учебного времени по содержанию учебного материала происходит на стадии:
Референтная группа - это
Самостоятельный поиск, как метод обучения, относится к методам
Свойство внимания, практически неподдающееся регулированию при обучении и тренировке, называется
Свойство восприятия, выполняющееориентацию и регулирующую функцию в практической деятельности, - это
Система представлений индивида осамом себе или образе Я является
Систематичность и последовательность являются
Системное социальное качество,приобретаемое индивидом в деятельности и общении, обозначается понятием
Совокупность психологическихособенностей человека, от которых зависит успешность приобретения знаний, умений,навыков, - это
Совокупность устойчивых мотивов,ориентирующих деятельность личности составляет содержание
Согласно психоаналитической концепциипроцессы вытеснения и сублимации относятся к
Сознательное регулирование человекомсвоего поведения и деятельности - это
Соответствие учебного материала возрасту, индивидуальным особенностям, уровню подготовленности учащегося составляет содержание принципа
Соответствие учебного материала уровню подготовленности обучаемых воплощается
Состояние человека, вызываемоенепреодолимыми трудностями, возникающими на пути к достижению цели, - это
Сохранение и воспроизведениеразличных движений и их систем составляет содержание
Специально организованное восприятие исследуемого объекта в естественных условиях составляет содержание метода
Специфический метод обучения взаимодействию самих учащихся, который основывается на разности их подготовленности, составляет содержание метода
Способ систематическое отработки умений и навыков, а также практических операций называется
Способность человека удерживать вцентре внимания определенное число разнородных объектов одновременно называется
Способы, посредством которыхпознается предмет науки, называются
Стиль деятельности учителя, при котором он передает инициативу принятия решений ученикам, а сам уходит от этого называется :
Теория психологической установкиотносится к изучению
Тип ощущений, обеспечивающих сигналыо положении тела в пространстве, - это ощущения
Упражнение относится к методам
Условно-формальным результатом обучения выступает :
Устойчивость, концентрация,распределение, рассеянность относятся к свойствам
Фаза волевого процесса,характеризующаяся значительным внутренним напряжением, переживанием внутреннегоконфликта между доводами разума и чувствами, - это
Характер человека:
Художественное исполнительство относится к методам
Центральная нервная система человекасостоит из
Часть центральной нервной системы,регулирующая работу суставных мышц - это
Человека, овладевшего определенным объемом систематизированных знаний, привыкшего логически мыслить, называют
Чешский ученый-педагог Я. Коменский разработал:
Элементом учебного процесса, законченным в смысловом, организационном и временном отношениях является
Этическая беседа относится к методам

"Если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, то она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях", - утверждал
Верны ли определения? А) Воспитание - процесс целенаправленного, систематического формирования личности в целях подготовки её к активному участию в общественной, производственной и культурной жизни В) Воспитание - процесс передачи педагогами и усвоения обучающимися знаний, умений, навыков деятельности, основное средство подготовки человека к жизни и труду Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Основной смысл воспитательной функции обучения состоит в овладении обучающимися системой научных знаний, умений и навыков В) Важнейшим аспектом осуществления образовательной функции обучения является формирование мотивов учебной деятельности, изначально определяющих ее успешность Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Поощрение закрепляет формируемые навыки и привычки В) Действие поощрения основано на возбуждении позитивных эмоций Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В процессе воспитания необходимо относиться к ребенку как к субъекту В) В процессе воспитания необходимо относиться к ребенку как к объекту Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В современном обучении память должна главенствовать над мышлением В) В современном обучении мышление должно главенствовать над памятью Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В современном обществе наблюдается процесс укрупнения семьи В) В современном обществе наблюдается процесс "разукрупнения" семьи Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В современном обществе типичной является семья, воспитывающая одного ребенка В) В современном обществе типичной является бездетная семья Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Важнейшим социальным институтом, прямо и непосредственно осуществляющим воспитание детей, является семья В) Важнейшим социальным институтом, прямо и непосредственно осуществляющим воспитание детей, является школа Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Высшая истина, согласно экзистенциалистам, постигается посредством приближения к Богу и постижения данного им откровения В) Экзистенциализм выступает в качестве философского основания индивидуализации обучения Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Главная и общая задача семейного воспитания - подготовка детей к жизни в существующих социальных условиях В) Главная и общая задача семейного воспитания - подготовка детей к преобразованию существующих социальных условий Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Гуманистическое воспитание имеет своей целью гармоничное развитие личности В) Авторитарное воспитание имеет своей целью гармоничное развитие личности Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Для современного состояния системы управления образованием наиболее характерен процесс децентрализации В) Для современного состояния системы управления образованием наиболее характерен процесс централизации Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) К компетенции попечительского совета относится рассмотрение проектов плана финансово-хозяйственной деятельности школы и отчетов о его исполнении В) К компетенции наблюдательного совета относится рассмотрение проектов плана финансово-хозяйственной деятельности школы и отчетов о его исполнении Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) К полномочиям федеральных органов государственной власти в сфере образования относится разработка и реализация государственной политики в области образования В) К полномочиям органов местного самоуправления муниципальных районов и городских округов относится принятие законов субъекта РФ в области образования Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Коллегиальность приоритетна на этапе обсуждения и принятия решений В) Единоначалие необходимо на этапе реализации принятых решений Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Лицензия на право ведения образовательной деятельности выдается на срок, не превышающий 5 лет В) Свидетельство о государственной аккредитации выдается на 5 лет Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Наглядность - цель обучения В) Наглядность - средство обучения Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Наказание применяется независимо от применения других методов воспитания В) Наказание применяется только в комплексе с другими методами воспитания Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Общественный характер управления системой образования означает, что в стране проводится единая государственная политика в области образования В) Государственный характер управления системой образования означает, что в стране проводится единая государственная политика в области образования Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Организовать воспитание - создать условия для вхождения в культуру через активные усилия воспитателя В) Организовать воспитание - создать условия для вхождения в культуру через активные усилия воспитанника Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Перспективный план работы школы разрабатывается, как правило, на пять лет В) Текущий план работы школы составляется на месяц Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Порядок создания и работы комиссии по государственной аккредитации устанавливается уполномоченным федеральным органом исполнительной власти В) Порядок создания и работы комиссии по государственной аккредитации устанавливается Президентом РФ Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Практикумы или практические занятия применяются при изучении гуманитарных дисциплин В) Практикумы или практические занятия применяются при изучении дисциплин естественнонаучного цикла Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Предмет педагогики - образование как общечеловеческая ценность В) Предмет педагогики - образование как целостный педагогический процесс Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Разгосударствление системы образования означает, что все государственные образовательные учреждения становятся негосударственными В) Диверсификация образовательных учреждений означает развитие различных типов негосударственных учебных заведений Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Содержание внутришкольного контроля и педагогического анализа составляют одни и те же направления деятельности школы В) Содержание внутришкольного контроля и педагогического анализа составляют различные направления деятельности школы Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Состав, структура и содержание деятельности педагогического совета определяются директором школы В) Состав, структура и содержание деятельности педагогического совета определяются Уставом школы Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Существует прямая зависимость: чем выше образование родителей, тем более успешно учатся их дети в школе В) Существует обратная зависимость: чем выше образование родителей, тем менее успешно учатся их дети в школе Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Урок должен начинаться с постановки перед обучающимися учебной проблемы В) Урок должен вестись с опорой на предыдущий опыт обучающихся Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Новые социально-психологические образования в личностной структуре рождаются только в процессе собственной активности личности В) Вхождение в культуру совершается благодаря поддержке педагога, дополняющего слабые силы ребенка собственными усилиями Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Образование является социокультурным феноменом В) Образование является общечеловеческой ценностью Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Педагогический эксперимент предполагает опытное моделирование педагогического явления и условий его протекания В) Педагогический эксперимент предполагает активное воздействие исследователя на педагогическое явление Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Попечительский совет является высшим органом самоуправления общеобразовательного учреждения В) Совет общеобразовательного учреждения является высшим органом самоуправления Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) При классно-урочной форме организации обучения учебный процесс осуществляется в виде отдельных взаимосвязанных частей (уроков) В) При классно-урочной форме организации обучения каждый урок посвящается нескольким предметам Подберите правильный ответ
Значение деятельностного подхода показал в своих работах классик отечественной психологии
В структуру педагогики входят: 1) общая педагогика, 2) возрастная педагогика, 3) история педагогики, 4) коррекционная педагогика и др. Верными утверждениями являются
Интенсивно выполняемое упражнение характеризуется как
К числу методов этапа усвоения-воспроизведения учебного материала относятся
К числу методов этапа восприятия-усвоения учебного материала относятся методы
Этапами комбинированного урока являются: 1) изучение новых знаний, формирование новых умений; 2) закрепление, систематизация, применение на практике; 3) повторение изученного; 4) задание на дом. Они располагаются в следующем порядке
_________ школы определяет состав, структуру и содержание деятельности педагогического совета
Антропологический подход в педагогике разработал и обосновал
В зависимости от содержания педагогического анализа, выделяются следующие его виды
В подготовке учителя к уроку выделяются следующие этапы
В структуре методологического знания, применительно к педагогике, выделяют следующие уровни
В управленческой деятельности руководителей школы выделяются такие виды анализа урока, как
Виднейшим представителем отечественной педагогики, разработавшим теорию коллектива, является
Воспитание осуществляется методами: формирования сознания личности; организации деятельности и формирования опыта общественного поведения и методами
Деятельность, направленная на выработку решений, организацию, контроль, регулирование объекта управления в соответствии с заданной целью, анализ и подведение итогов на основе достоверной информации, характеризуется как
Диалектический материализм - философское учение о наиболее общих законах
Дидактику как систему научных знаний впервые разработал
Дидактический принцип, определяющий требования к целесообразному привлечению органов чувств к восприятию и переработке учебного материала, характеризуются как принципы
Добровольное объединение спонсоров, созданное для содействия финансированию деятельности общеобразовательного учреждения и оказания ему организационной, консультативной и иной помощи, характеризуется как
Завершенная последовательность повторяющихся активных действий, направленных на достижение поставленных целей, представляет собой управленческий
К дидактическим требованиям к уроку относятся: 1) четкое определение задач каждого урока; 2) рационализация информационного наполнения урока; 3) внедрение новейших технологий познавательной деятельности; 4) рациональное сочетание разнообразных средств и методов обучения; 5) творческий подход к формированию структуры урока и др. Верными утверждениями являются
К законам обучения, выделяемым современными исследователями, относятся законы
К материальным средствам обучения относятся
К методам опроса относятся: 1) беседа; 2) интервью; 3) анкетирование; 4) изучение школьной документации. Верными утверждениями являются
К методам эмпирического познания педагогических явлений относятся: 1) наблюдение; 2) методы опроса; 3) анализ и синтез; 4) педагогический эксперимент; 5) метод восхождения от абстрактного к конкретному. Верными утверждениями являются
К основным задачам педагогической науки относятся
К основным категориям педагогики не относятся
К основным принципам управления образовательными системами не относится принцип
К основным стилям руководства педагогическим коллективом относятся
К основным функциям управления педагогическими системами относятся
К основным функциями семьи как социального института относятся: 1) репродуктивная; 2) воспитательная; 3) методологическая; 4) супружеская; 5) родительская и др. Верными утверждениями являются
К основополагающим дидактическим принципам относятся принципы
К преимуществам дистанционного обучения относятся
К принципам государственной политики в области образования, сформулированным в законе РФ "Об образовании", не относится
К социокультурным требованиям, предъявляемым к средствам воспитания, относятся
К структурным компонентам педагогической системы относятся: управляющая и управляемая системы, а также
К формам самоуправления общеобразовательных учреждений относятся
Каждый метод педагогического процесса включает составляющие его элементы, которые называются
Коллектив отличается наличием таких важных признаков, как
Любой предмет действительности потенциально наделен ключевыми воспитательными функциями, к которым относятся функция
Малая социальная группа, основанная на браке или кровном родстве, члены которой связаны общностью быта, взаимной ответственностью и взаимопомощью, определяется как
Материальный или идеальный объект, который используется учителем и обучающимися для усвоения новых знаний, формирования умений и навыков, характеризуется как
Метод научного исследования, состоящий в соединении различных элементов объекта в единое целое (систему), характеризуется как
Модель развития отношений между личностью и коллективом, характеризующаяся подчинением коллектива личности, получила название «____» (ответ дайте в именительном падеже)
Модель развития отношений между личностью и коллективом, характеризующаяся подчинением личности коллективу, получила название «____» (ответ дайте в именительном падеже)
Наиболее доступным методом изучения педагогической практики является
Образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационных и телекоммуникационных средств при опосредованном или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника, характеризуются как
Образовательные учреждения могут быть
Обучающе-познавательный процесс включает этапы: 1) восприятия-усвоения учебного материала; 2) усвоения-воспроизведения учебного материала; 3) учебно-творческого выражения учебного материала. Верными утверждениями являются
Общенаучная методология может быть представлена
Общеобразовательная школа имеет ___ ступени(ей)
Одна из отличительных особенностей современной системы образования - переход от государственного управления образованием к
Организационная форма объединения людей на основе целенаправленной общественно-полезной деятельности характеризуется как
Организационной основой государственной политики в области образования является
Основателем прагматической педагогики считается
Основной единицей педагогического процесса является
Основные и наиболее общие понятия данной науки, характеризуются как
Основными формами самоуправления в общеобразовательном учреждении являются: 1) совет общеобразовательного учреждения; 2) попечительский совет; 3) общее собрание; 4) педагогический совет. Верными утверждениями являются
Особенностями развития семьи в современных условиях являются
Ответственность родителей и детей за нормальное функционирование семьи является содержанием сферы
Отношение к жизни, материальным и духовным ценностям, созданным людьми, которое проявляется в полнейшем пренебрежении, безразличии к предоставляемым благам, характеризуется как
Педагогическая теория обучения, дающая научное обоснование его содержания, методов и организационных форм, характеризуется как
Педагогически адаптированная система знаний, умений и навыков, опыта творческой деятельности и эмоционально-ценностного отношения к миру, усвоение которой обеспечивает развитие личности, характеризуется как
По институциональному признаку выделяют воспитание
По своим организационно-правовым формам образовательные учреждения могут быть: государственными
По составу объектов средства обучения разделяются на средства
По стилю отношений между воспитателями и воспитанниками различают воспитание
По формам контроль подразделяется на
Побудительная причина поведения и действий (деятельности) человека характеризуется как
Подготовка лиц с высшим профессиональным образованием для получения квалификации (степени) "магистр" осуществляется на базе
Подготовка планов работы школы основывается на соблюдении ряда требований, к которым относятся
Последовательное изложение преимущественно фактического материала, осуществляемого в описательной или повествовательной форме, характеризуется как
Право на ведение образовательной деятельности возникает у образовательного учреждения с момента выдачи ему
Процесс развития и саморазвития личности, связанный с овладением социально значимым опытом человечества, воплощенным в знаниях, умениях, творческой деятельности и эмоционально-ценностном отношении к миру, характеризуется как
Психологической основой примера служит
Расположите ступени обучения в правильной последовательности
Расположите уровни управления школы от вышестоящего к нижестоящему
Расположите этапы педагогического эксперимента в правильной последовательности
Расположите этапы подготовки соревнования в правильной последовательности
Расположите этапы решения педагогических задач в правильной последовательности
Руководство общеобразовательным учреждением осуществляет
Руководящие идеи, нормативные требования к организации, содержанию и методике дидактического процесса, к педагогической деятельности учителя и учебной деятельности обучающихся, характеризуются как
Систематическое целенаправленное воздействие на ребенка взрослых членов семьи и семейного уклада характеризуется как семейное(ая)
Совокупность средств и методов воспроизведения теоретически обоснованных процессов обучения и воспитания, позволяющих успешно реализовывать поставленные образовательные цели, характеризуется как
Содержание обучения не должно противоречить объективным научным фактам, теориям, законам, современному состоянию наук, - требует принцип
Содержание, методы и формы обучения должны соответствовать возрастным особенностям обучающихся, уровню их развития, - требует принцип
Специально организованное, целенаправленное взаимодействие педагогов и воспитанников (обучающихся), направленное на решение образовательных задач, характеризует
Способ систематического и эффективного формирования умения или навыка путем ритмично повторяющихся умственных действий, практических операций в процессе взаимодействия обучающихся с учителем или в специально организованной деятельности, характеризуется как
Способы воздействия воспитателя на сознание, волю, чувства, действия и поступки воспитанников с целью выработки у них убеждений и навыков поведения, характеризуются как _____ воспитания
Способы организации обучающего взаимодействия учителя и обучающихся, обучающихся между собой, с природной и общественной средой, характеризуются как
Структура управляющей системы большинства школ представлена ___ уровнями управления
Субъектами педагогического процесса являет(ют)ся
Субъектами управления системой образования Российской Федерации выступают: ____ Российской Федерации
Теоретическая функция педагогики реализуется на следующих уровнях: 1) описательном или объяснительном; 2) проективном; 3) диагностическом; 4) прогностическом. Верными утверждениями являются
Теоретические основы классно-урочной формы обучения разработал и воплотил в жизнь
Технологическая функция педагогики предполагает следующие уровни реализации
Укажите соответствие между видом педагогического анализа и его содержанием
Укажите соответствие между видом плана работы школы и периодом планирования
Укажите соответствие между методом воспитания и его назначением
Укажите соответствие между методом обучения и его характеристикой
Укажите соответствие между стилем руководства педагогическим коллективом и недостатками этого стиля
Укажите соответствие между ступенью общеобразовательной школы и длительностью обучения
Укажите соответствие между сферой семейной жизни и ее содержанием
Укажите соответствие между уровнем реализации теоретической функции педагогики и его содержанием
Укажите соответствие между уровнем реализации технологической функции педагогики и его содержанием
Укажите соответствие между философским направлением и его представителем
Укажите соответствие между функцией обучения и ее содержанием
Управление системой образования Российской Федерации, согласно ФЗ «Об образовании» осуществляется: 1) федеральными органами государственной власти; 2) органами государственной власти субъекта РФ; 3) органами местного самоуправления муниципальных районов и городских округов. Верными утверждениями являются
Условия функционирования педагогической системы подразделяются на социально-педагогические и
Учреждение, осуществляющее образовательный процесс, то есть реализующее одну или несколько образовательных программ и (или) обеспечивающее содержание и воспитание обучающихся, воспитанников, характеризуется как
Федеральная целевая программа развития образования содержит следующие основные разделы
Философское течение, в котором фактор практики используется в качестве методологического принципа философии, характеризуется как
Целенаправленный и планомерный процесс передачи педагогом и усвоения обучающимися знаний, умений, навыков и способов познавательной деятельности характеризуется как
Целостный педагогический процесс осуществляется методами: 1) формирования сознания в целостном педагогическом процессе; 2) организации деятельности и формирования опыта общественного поведения; 3) стимулирования и мотивации деятельности и поведения; 4) контроля эффективности педагогического процесса. Верными утверждениями являются
Целью государственной аккредитации образовательного учреждения является

"Я"__________ - это когда говорят о том, каким должен был бы стать человек, чтобы соответствовать внутренним критериям успешности 
 К методам___________  относится зачет, как метод обучения
_______ - это психодиагностический метод, не требующий сложных технических приспособлений, поддающийся математической обработке
_______ - это совокупность психологических особенностей человека, от которых зависит успешность приобретения знаний, умений, навыков
_______ выступает условно-формальным результатом обучения
_______ память вид памяти, на котором основана способность сочувствовать другому человеку, сопереживать герою книги
________ - это возвращение мысли от общего и абстрактного к конкретному с целью раскрытия содержания
________ - это группа, где межличностные отношения опосредствуются общественно-ценным и личностно-значимым характером деятельности
________ - это процесс и результат количественных и качественных изменений в организме человека
________ - это свойство восприятия, выполняющее ориентацию и регулирующую функцию в практической деятельности
________ - это сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности
________ - это состояние человека, вызываемое непреодолимыми трудностями, возникающими на пути к достижению цели
________ является высшим уровнем развития группы людей 
________ является система представлений индивида о самом себе или образе Я 
________ является элементом учебного процесса, законченным в смысловом, организационном и временном отношениях 
_________ - зависимость восприятия от содержания психической жизни человека, от особенностей его личности
_________ - законченный в смысловом, временном и организационном отношении этап, элемент учебного процесса
_________ - идеальное представление в сознании человека будущего результата деятельности
_________ - контакт аксона с дендритом или телом другой нервной клетки
_________ - это высшая форма отражения, которая присуща человеку
_________ - это индивидуально-своеобразная, природно-обусловленная совокупность динамических проявлений психики
_________ - это индивидуально-своеобразные свойства психики, определяющие динамику психической деятельности человека
_________ - это многоплановый процесс развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности
_________ - это монологический способ изложения учебного материала, который представляет собой органическое единство метода и формы обучения
_________ - это психологический механизм, посредством которого сексуальная энергия разряжается в форме других видов деятельности
_________ - это пути и способы познания объективной реальности
_________ - это способы, посредством которых познается предмет науки
_________ внимания - это способность человека удерживать в центре внимания определенное число разнородных объектов одновременно
_________ лежат в основе нравственного воспитания 
_________ называется механизм (путь) формирования индивидуального опыта через обучение 
_________ называется предъявление ученику определенной нормы отношения и поведения
_________ называют процесс целенаправленного формирования личности, специально организованное и контролируемое взаимодействие воспитателей и воспитанников 
_________ называют человека, овладевшего определенным объемом систематизированных знаний, привыкшего логически мыслить
_________ обучения - внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учащегося в определенном порядке и режиме
_________ ощущения  - это тип ощущений, обеспечивающих сигналы о положении тела в пространстве
_________ стиль - стиль деятельности учителя, при котором он передает инициативу принятия решений ученикам, а сам уходит от этого
_________ является одним из разделов педагогики
_________ является основным (элементарным) структурно-функциональным  элементом нервной системы 
_________ являются систематичность и последовательность 
__________ - оценка личностью самой себя, своих возможностей и качеств
__________ - это метод обучения, главной функцией которого является воссоздание формы, сущности явления и его структуры
__________ - это начальный источник всех наших знаний о внешнем мире и собственном теле 
__________ - это часть центральной нервной системы, регулирующая работу суставных мышц
__________ -  системное социальное качество, приобретаемое индивидом в деятельности и общении
__________ называется компонент образа Я, включающий самоуважение, самокритичность, себялюбие и самоуничижение 
___________ метод - это психологический метод исследования, рассматривающий отдельные механизмы поведения в процессе развития и в сравнении со сходными явлениями у других организмов
___________ определяются объем и направленность образовательного процесса в школе 
___________ является источником активности человека, как и любого живого существа
___________ является одним из ведущих методов обучения в высшей школе
_____________ называются ощущения, формирующиеся благодаря сигналам от внутренних органов человека
Апперцепция - это
В момент восприятия объекта, образ которого сформировался ранее на основе личных впечатлений или словесных описаний имеет место процесс
В психологии выделяют ____ групп (ы) методов ведения исследований
В том случае, если педагог в процессе обучения предлагает для усвоения подлинные, прочно установленные наукой знания мы имеем дело с
В том случае, когда ученые говорят о продолжении личности в других людях или персонализации личности в других, речь идет о ___________ личностной подсистеме
В.Вунд являлся одним из первых, кто создал
Вербальная коммуникация - это процесс общения с помощью
Вид мышления, для которого характерно использование понятий, логических конструкций - это мышление
Видом мышления, характерным для детей трехлетнего возраста, является
Возникновение побуждения и постановка цели, стадия обсуждения и борьбы мотивов, принятие решения и исполнение относятся к фазам
Возрастная психология изучает
Гуманитаризация образования - это
Демонстрация относится к методам 
Для классно-урочной системы обучения характерны :
Для того, чтобы быть уверенным, что педагогическое поручение будет выполнено, следует
Знакомство с основными принципами современного производства, выработка навыков общения с простейшими орудиями труда в быту осуществляется за счет
Идеалом взаимоотношений в коллективе является
Из перечисленных методов: 1) групповой тренинг; 2) анкетирование; 3) биографический метод ; 4) тестирование, - к психокоррекционным методам относится
История дидактики характеризуется настойчивым стремлением исследователей выявить общие положения, соблюдая которые преподаватель мог бы достигнуть высоких результатов, что и составило содержание
К _________ относится метод самонаблюдения в психологии
К _________ относится направление в психологии, основанное на изучении реакций человека на определенные стимулы
К __________ относятся, согласно психоаналитической концепции, процессы вытеснения и сублимации
К дидактическим требованиям относятся :
К дидактическим__________  относятся наглядность, научность, сознательность и активность 
К изучению ________ относится теория психологической установки 
К методам _________ относится поощрение 
К методам _________ относится самостоятельный поиск, как метод обучения
К методам __________ относится наказание 
К методам __________ относится объяснение как метод обучения 
К методам __________ относится художественное  исполнительство 
К методам этапа _______ относятся методы монологически-диалогического изложения и изучения материала 
К принципам дидактики из предлагаемого набора следует отнести: 1) доступность 2) сензитивность 3)  перспективность 4) иерархичность  
К разделам педагогической психологии относятся: 1) психология учебно-воспитательной работы; 2) психотерапия;  3) психология рекламы; 4) возрастная психология
К свойствам __________ относятся устойчивость, концентрация, распределение, рассеянность
Категориальному аппарату _________ принадлежат воспитание, образование, обучение, формирование и развитие личности 
Когда говорят о постоянном составе учащихся, годовом плане обучения и учебном процессе в виде отдельных взаимосвязанных частей, педагогическом управлении - речь идет о
Коллективу присущ ряд важных признаков, - это
Конформизм - одна из моделей развития отношений между личностью и коллективом, когда
Метод обучения - это
Методы проблемной и игровой ситуации, дискуссии, упражнения, взаимообучения, зачетно-экзаменационный относятся к методам этапа
Методы стимулирования
Мнимая рассеянность - это
На стадии ___________ распределение учебного времени по содержанию учебного материала происходит 
На этапе восприятия - усвоения применяют методы обучения
Наглядность является
Название ________ в человеческом обществе получила  всеобщая характеристика живого, а именно активность
Наказание как метод педагогического воздействия, - это
Наказание считается действенным, если
Начальное, среднее и высшее образование различают в зависимости от
Наш отечественный ученый Л.С. Выготский является автором
Невозможность вспомнить или ошибочное воспроизведение составляет содержание процесса
Непроизвольное перемещение внимания с одного объекта на другой составляет содержание
Нестандартные уроки чаще всего основываются
Нонконформизм - модель развития отношений между личностью и коллективом, когда 
Об ___________ можно говорить в том случае, если мы имеем дело с внутренними механизмами человеческой личности
Об ___________ можно говорить в том случае, если мы имеем дело с отношениями человека и внешней среды
Обучение, исходя из общих задач педагогики, должно носить _________ характер
Одна из задач физического воспитания -
Одна из задач эстетического воспитания - 
Озлобление, подозрительность, мнительность, высокомерие характеризуют отношения человека с другими людьми в случае
Определенные _________ используются для реализации дидактических принципов в процессе обучения 
Основная цель лонгитюдного исследования
Основной задачей процесса мышления является
Основной задачей психологии является
Основным недостатком лонгитюдного исследования является
Особенности личности быстро можно выявить с помощью:
Пассивное и вынужденное внимание, которое  возникает и поддерживается независимо от стоящих перед человеком целей, называют
Педагогика - это 
Педагогическая психология рассматривает законы
Педагогическое требование - это
Переживания, возникающие в процессе познавательной деятельности человека, называются 
По форме предъявления требований в процессе воспитания они делятся на
По характеру продолжительности закрепления и сохранения материала память бывает
По характеру целей деятельности память делят на
Подготовка к уроку состоит из следующих частей:
Поощрение как метод педагогического воздействия, - это
Постоянное чередование уроков обеспечивается
Представителем художественного типа личности легче осваивается сфера деятельности, требующая
Представление о своих способностях, внешности, социальной значимости является компонентом образа Я и называется
Пример относится к методам 
Психический процесс обобщенного отражения действительности - это
Психический процесс создания образов, включающий предвидение конечного результата предметной деятельности,  - это
Референтная группа - это
С помощью __________ осуществляется восприятие сигналов окружающей среды
Свойство внимания, практически не поддающееся регулированию при обучении и тренировке, называется
Совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности составляет содержание
Содержание ________ составляет массовый сбор материала с помощью специально разработанных опросников 
Содержание _________ составляет все то, что побуждает личность поступать в соответствии со своими взглядами, принципами и мировоззрением 
Содержание __________ составляет положение о том, что в процессе обучения необходимо обеспечить связь теории с практикой
Содержание __________  составляет научно поставленный опыт преобразования педагогического процесса, в точно учитываемых условиях 
Содержание __________  составляет ознакомление с новыми фактами, которые способствуют глубокому отражению действительности при положительном эмоциональном тоне
Содержание ___________ составляет постановка перед обучаемыми учебно-познавательной задачи, что требует повышенной активности мыслительных способностей
Содержание понятия _________ составляет оценка различных вариантов проведения будущего урока и выбор оптимального 
Содержание понятия __________ составляет внутреннее строение урока, последовательность его отдельных этапов 
Содержание принципа _________ составляет опора на реальные представления учеников 
Содержание принципа _________ составляет основательное изучение материала, при котором учащиеся всегда могут воспроизвести его в памяти в учебных или практических целях
Содержание принципа _____________ составляет осмысление цели и задачи обучения, глубокое понимание материала и умение применить его на практике
Содержание процесса ___________ составляет планомерный, организованный и целенаправленный процесс передачи подрастающему поколению знаний, умений и навыков профессиональной деятельности 
Соответствие учебного материала возрасту, индивидуальным особенностям, уровню подготовленности учащегося составляет содержание принципа
Соответствие учебного материала уровню подготовленности обучаемых воплощается
Сохранение и воспроизведение различных движений и их систем составляет 
Специально организованное восприятие исследуемого объекта в естественных условиях составляет содержание метода
Специфический метод обучения взаимодействию самих учащихся, который основывается на разности их подготовленности, составляет содержание метода
Способ систематическое отработки умений и навыков, а также практических операций называется
Упражнение относится к методам 
Фаза волевого процесса, характеризующаяся значительным внутренним напряжением, переживанием внутреннего конфликта между доводами разума и чувствами, - это
Характер человека: 
Центральная нервная система человека состоит из
Чешский ученый-педагог Я. Коменский разработал:
Этическая беседа относится к методам 

В основе любой классификации методов воспитания лежит определенный критерий, основание, по которому методы группируются и обособляются:
Влияние семьи на ребенка с возрастом ослабевает, а потом утрачивается полностью:
Воспитание с точки зрения профессионально-педагогической деятельности представляет собой процесс, специально организуемый педагогами в специальных образовательно-воспитательных учреждениях:
Воспитательный процесс направлен на разрешение противоречий между требованиями, которые предъявляются воспитанникам, и их подготовленностью, уровнем их развития:
Демократический стиль воспитания предполагает терпимость в отношениях с детьми:
Закономерности, которые определяют связи в отдельных компонентах системы, называются частными (конкретными):
Индивидуальная цель воспитания предполагает выработку определенных качеств у отдельного человека:
К задачам нравственного воспитания относятся привитие определенного объема научных знаний, формирование научного мировоззрения и развитие умственных способностей и дарований:
Кризис семьи выражается в том, что семья все хуже реализует свою главную функцию - воспитание детей:
Лицензия на право ведения образовательной деятельности выдается государственным органом управления образованием или органом местного самоуправления:
Метод управления - способ организации совместной деятельности участников педагогического процесса по реализации целей, принципов, содержания управленческой деятельности:
Объективный воспитательный процесс представляет собой широкое, многостороннее взаимодействие воспитанников как активных субъектов деятельности с окружающей природно-социальной средой:
Принципы воспитания выступают как совет и рекомендация для воспитателей:
Ребенок, взрослый человек, коллектив выступают как субъекты воспитательного процесса и одновременно как объекты воздействия и взаимодействия:
Семья для ребенка является одновременно и средой обитания, и воспитательной средой:
Система образования представляет собой совокупность взаимодействующих преемственных образовательных программ, педагогов и органов образования:
Форма воспитания - внешнее выражение процесса воспитания:
Целью и содержанием лицензирования является установление соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников образовательного учреждения требованиям государственных образовательных стандартов:

Все закономерности, действующие в учебном процессе, подразделяются на общие и частные (или конкретные):
Главное дидактическое назначение средств - ускорить процесс усвоения учебного материала, т. е. приблизить учебный процесс к наиболее эффективным характеристикам:
Источник содержания образования - социальный опыт человечества, закреплённый в материальной и духовной культуре:
Обучение включает три функции: образовательную, развивающую и воспитывающую:
Обучение как совместная деятельность учителя и учащихся подразделяется на два взаимосвязанных процесса: преподавание как деятельность учителя и учение как деятельность ученика:
Организационные закономерности заключаются в том, что эффективность обучения зависит от организации, от работоспособности учителя:
Основные категории дидактики - преподавание, учение, обучение, образование, знания, умения, навыки, цель, содержание, организация, виды, формы, методы, средства, результаты (продукты) обучения:
Основные структурные элементы обучения как системы - цели, содержание, методы, организационные формы, результаты:
Отдельные приемы могут входить в состав различных методов:
Практический компонент содержания образования составляет система общих интеллектуальных и практических умений и навыков:
Предмет дидактики - обучение как средство образования и воспитания человека, т. е. взаимодействие преподавания и учения в их единстве, обеспечивающее организованное учителем усвоение учащимися содержания образования:
Принцип связи обучения с практикой требует, чтобы процесс обучения стимулировал учащихся использовать полученные знания в решении практических задач:
Семинар - форма общественной проверки и признания успехов или неудач в учебной деятельности:
Содержание образования формируется на трех уровнях: урочном, предметном и уровне процесса обучения:
Социальный опыт включает четыре элемента - знания; опыт осуществления способов деятельности; опыт творческой деятельности; опыт эмоционально-ценностного отношения:
Умения как основной элемент содержания общего образования - результат познания действительности, законов развития природы, общества и мышления:
Урок представляет собой ограниченную во времени, организованную систему обучения - воспитательное коллективно-индивидуальное взаимодействие учителя и учащихся:
Учение - специально организованная познавательная деятельность учеников, в процессе которой формируются научные знания, необходимые способы деятельности, эмоционально-ценностное и творческое отношение к окружающей действительности:
Форма обучения - целенаправленная, четко организованная, содержательно насыщенная и методически оснащенная система познавательного и воспитательного общения, взаимодействия, отношений учителя и учащихся:
Школьная учебная конференция используется в основном в работе с учащимися старшего возраста:

В XII - XIII вв. в Европе появились университеты:
В качестве своего объекта педагогика имеет не индивида, а систему педагогических явлений, связанных с его развитием:
Закономерности учебно-воспитательного процесса в условиях высшего учебного заведения, специфические проблемы получения высшего образования изучает общая педагогика:
На Руси в XII веке первые учителя получили название "наставники":
Образование - единый процесс физического и духовного формирования личности, процесс социализации, сознательно ориентированный на некоторые идеальные образы, на исторически обусловленные социальные эталоны:
Обучение состоит из двух неразрывно связанных явлений: преподавания и учения:
Общая педагогика - отрасль педагогической науки, изучающая состояние и развитие теории и практики воспитания и обучения подрастающего поколения на разных ступенях развития человеческого общества:
Объектом педагогики выступают те явления действительности, которые обусловливают развитие человеческого индивида в процессе целенаправленной деятельности общества:
Педагогическая ситуация, соотнесенная с целью деятельности и условиями ее осуществления, и есть педагогическая задача:
Педагогический процесс - процесс, в котором социальный опыт воспитателей переплавляется в качества личности воспитанников:
По своим организационно-правовым формам образовательные учреждения могут быть государственными и общественными:
Понятие "воспитание" имеет два основных значения: социальное и педагогическое:
Развитие - изменения в развитии личности человека или отдельных его качеств, которые происходят под влиянием совокупности факторов: внутренних и внешних, природных и социальных, объективных и субъективных:
Самое краткое, общее и относительно точное определение современной педагогики - наука о воспитании:
Система образования вначале включала только образовательные учреждения:
Союз с философскими науками помогает педагогике в определении целей воспитания, в постижении сущности человека, законов развития природы и общества:
Сущностная характеристика педагогического процесса - целостность как внутреннее единство его компонентов, относительная их автономность:
Сущность педагогического взаимодействия - прямое или косвенное воздействие субъектов этого процесса друг на друга, порождающее их взаимную связь:

В 80-е гг. XIX века введены факультативные занятия:
В конце XVIII - начале XIX вв. появилась теория формального образования:
Вопросами нравственности занимается:
Главное в человеке - не культура, а чувства, утверждал Ж. Ж. Руссо:
Дидактика является отраслью педагогики:
Дисциплиной осмысливающей цели человеческого существования, является:
Ж. Ж. Руссо не является представителем теории формального образования:
Заключение о готовности ребенка к началу школьного обучения можно сделать по степени миелинизации нервных окончаний:
Закон самосохранения господствовал в первобытном обществе:
Знание о нормативном развитии тела человека накоплено в рамках физиологии:
Из философии рационализма родилась теория формального образования:
Классно-урочная система введена в:
Культура как таковая существовала в первобытном обществе:
Методы обучения не относятся к категориям дидактики:
На воспитание свободного человека направлена теория И. Канта:
На философии эмпиризма построена теория материального образования:
Наука не является целью культуры:
Не ранее семи лет должно начинаться обучение письму:
Об априорных категориях, существующих у человека, говорил И. Кант:
Образование является предметом педагогики как науки:
Общество целиком отвечает за развитие человека, считал Аристотель:
Педагогика может существовать самостоятельно:
По мнению И. П. Павлова, человек состоит из души и тела:
Процессом преобразования человека занимается логика:
Семья является прототипом государства, утверждал Платон:
Теория нравственного образования - теория:
Термин "дидактика" введен Я. А. Коменским в:
Физиология и психология являются материальной основой педагогики:
Философия религии занимается вопросами права:
Цели образования совпадают с целями общества:

Автором нового направления ХХ века в педагогике- педологии был:
В начале XIX века А. Дистерверг выдвинул идею антирелигиозного воспитания:
Воспитание формирует физические качества личности:
Воспитание, призванное сформировать чувство прекрасного у человека - это:
Воспитанием нравственные идеалы не формируются:
Выделение педагогики в самостоятельную науку произошло в:
Греческие и латинские школы были созданы в Москве в XVI веке:
Дефицит общения с педагогом является трудностью дистанционного обучения:
За время лекции самый подготовленный студент способен усвоить:
Задачей педагога является обеспечение эффективной учебной деятельности:
Идеи совершенствования трудового и коллективного воспитания развивал В. А. Сухомлинский:
Истоки образования берут своё начало в Древнем Востоке:
Л. Н. Толстой разработал педагогические принципы обучения:
Модзалевский пропагандировал идею веры в неограниченные возможности обучаемого и воспитуемого:
Обеспечение связи человека с природой входило в рамки афинской системы воспитания:
Обучающийся человек является объектом педагогики:
Основное внимание на практическом занятии педагог вынужден уделить решению теоретических вопросов:
Отказ от палочной дисциплины не является главной идеей Эпохи Возрождения:
Отношения ответственной зависимости не относятся к признакам коллектива:
Педагогическая теория джентельмена разработана Ж. Ж. Руссо:
Первая закрытая школа появилась при Петре I:
Поголовную неграмотность населения можно считать результатом регресса педагогической системы в Средние века:
Развитие предполагает наращивание психических структур личности по всем направлениям:
Светские школы, основанные по западным образцам, появились при Петре I:
Связь теории с практикой не относится к принципам обучения:
Сеть педагогических институтов в России возникла в XIX веке:
Создателем Смольного института является:
Сократовская система воспитания основана на вопросно-ответной системе обучения:
Школа при Петре I превратилась в повинность служивого человека:
Я. А. Коменский оформил педагогику в научную систему:

Должностные оклады относятся к числу основных нормативов, включаемых в тарифную систему:
К повременной форме относится такая форма оллаты труда, при которой заработная плата работнику начисляется в заранее установленном размере за каждую единицу выполненной работы или изготовленной продукции:
Коллективный договор - правовой акт, регулирующий социально-трудовые отношения организации и заключаемый работником и работодателем в лице их представителей:
Нормирование труда относится к основным компонентам организации оплаты труда:
Тарифная ставка - размер оплаты труда работника в единицу времени за выполнение нормы труда:

В работе производственного менеджера нормирование труда имеет значение:
Микроэлементное нормирование нецелесообразно применять для служащих:
Организационный уровень рабочего места не отражают количество и трудоемкость выполняемых работ:
Процесс превращения сырья, материалов, полуфабрикатов в готовую продукцию, осуществляемый при участии или наблюдении человека, - производственный процесс:
Следует применять нормирование труда по отношению к служащим:

_____________ (бригадная) система оплаты труда - оплата труда, предусматривающая формирование общего заработка бригады в зависимости от результатов ее работы и его распределение в соответствии с личным трудовым вкладом работника
_____________ - комплекс теоретических знаний и практических навыков, необходимых для выполнения определенной работы в одной из отраслей производства
_____________ - освобождение работника от выполнения трудовых обязанностей при сохранении за ним места работы и должности
_____________ - показатель количества продукции в натуральном выражении (в тоннах, кг, метрах, штуках), произведенной одним работником соответствующей квалификации или бригадой (участком, цехом) в единицу времени (в час, рабочую смену) при определенных организационно-технических условиях
_____________ - разделение труда в пределах профессии
_____________ - целесообразная деятельность людей по созданию благ и услуг, которая должна быть эффективна, рациональна, экономично организована
_____________ - часть производственного процесса, выполняемая над определенным предметом труда, одним работником или звеном (бригадой) на одном рабочем месте
_____________ договор - правовой акт, регулирующий трудовые, социально-экономические и профессиональные отношения между работодателем и работниками на предприятии, в учреждении, организации, предприятии
_____________ договор - соглашение между трудящимися и предприятием, по которому трудящиеся обязуются выполнять работу по определенной специальности с подчинением внутреннему распорядку, а предприятие обязуется выплачивать им заработную плату и обеспечивать условия труда
_____________ заработная плата - гарантируемый федеральным законом размер месячной заработной платы за труд неквалифицированного работника, полностью отработавшего норму рабочего времени при выполнении простых работ в нормальных условиях труда
_____________ заработная плата - оплата труда работников по действующим на предприятиях сдельным расценкам, тарифным ставкам (должностным окладам), представляющая собой относительно постоянную часть оплаты, соответствующую установленной норме
_____________ заработная плата - премии, доплаты за неблагоприятные условия труда, за сверхурочные работы и ночные смены, за простои, мастерство, бригадирство, оплаты по районным коэффициентам и северным надбавкам
_____________ заработной платы - взаимосвязь элементов заработной платы: тарифной части, доплат, надбавок, премий
_____________ заработной платы - соотношение между затратами рабочего времени, продуктивностью труда работников и величиной их заработка
_____________ коллектив - объединение работников, осуществляющих совместную деятельность на предприятии, учреждении, организации по производству продукции (выполнению работ, оказанию услуг)
_____________ место - зона приложения труда, определенная на основании трудовых и других действующих норм и оснащенная необходимыми средствами, предназначенными для трудовой деятельности одного или нескольких исполнителей
_____________ мощность предприятия, цеха, участка - способность закрепленных за ними средств труда (технологической совокупности машин, оборудования и производственных мощностей) к максимальному выпуску продукции за год (сутки, смену) в соответствии с установленной специализацией, кооперированием производства и режимом работы
_____________ наряд - задание бригаде на выполнение работы с определением ее количественных и качественных показателей и условий работы, которое служит основанием для начисления коллективного заработка
_____________ плата - вознаграждение за труд в зависимости от квалификации работника, сложности, количества, качества и условий выполняемой работы, а также выплаты компенсационного и стимулирующего характера
_____________ программа - основной ведущий раздел текущего и перспективного плана предприятия, определяемый на основе продаж, номенклатуры и ассортимента продукции, ее качества, массы прибыли, уровня рентабельности, размера рыночной доли предприятия и т.п.
_____________ продукции - затраты живого труда на производство единицы продукции
_____________ процесс - процесс превращения сырья, материалов, полуфабрикатов в готовую продукцию, осуществляемый при участии или наблюдении человека
_____________ работника - совокупность общего и специального профессионального образования работника, знаний, умений, профессиональных навыков и производственного опыта, необходимых для выполнения в данных организационно-технических условиях конкретных видов работ определенной сложности (разряда)
_____________ работники - свободные трудоспособные граждане, для которых работа по найму является основным источником средств существования
_____________ работодателя - нормативно определенная необходимость предоставления рабочего места работнику и создания материально-технических и других условий для работы
_____________ рабочего места - целесообразное размещение в трехмерном пространстве всех функционально увязанных между собой средств производства, предметов труда и самого работника
_____________ рабочей силы - совокупность свойств человека, проявляющихся в процессе труда и включающих в себя квалификацию и личностные характеристики работника: его физиологические и социально-психологические особенности (состояние здоровья, умственные способности), а также адаптированность, в том числе гибкость, мобильность, мотивируемость, инновационность, профориентированность и профпригодность
_____________ рабочие - работники, непосредственно участвующие в выполнении технологических операций по изготовлению основной продукции
_____________ рабочие - работники, создающие необходимые условия для бесперебойной и эффективной работы основных рабочих
_____________ сила - способность к труду, которую эксплуатирует работодатель
_____________ система оплаты труда - система, при которой общая сумма заработка определяется до начала выполнения работ по действующим нормам и сдельным расценкам, при этом расценки устанавливаются на весь объем, а не на отдельные операции, а рабочие премируются за сокращение сроков заданий
_____________ состав - число работников списочного состава, явившихся на работу в данный день, включая находящихся в командировках, и составляет необходимую численность рабочих для выполнения производственного сменного задания по выпуску продукции
_____________ труда - вид деятельности по управлению производством, задачей которого является установление необходимых затрат и результатов труда, необходимых соотношений между численностью работников различных групп и количеством единиц оборудования, а также правил, регулирующих трудовую деятельность
_____________ труда - конкретные формы и методы соединения людей и техники в процессе труда
_____________ труда - объединение, установление взаимосвязей между разделенными, специализированными исполнителями в процессе трудовой деятельности, один из важнейших элементов организации трудовой деятельности
_____________ труда - показатель эффективности, результативности затрат труда, определяемый количеством продукции, произведенной в единицу рабочего времени, либо затратами труда на единицу произведенной продукции или выполненных работ
_____________ труда - система отношений, связанных с обеспечением осуществления работодателем выплат работникам за их труд в соответствии с законами, иными нормативными правовыми актами, коллективными договорами, соглашениями, локальными нормативными актами и трудовыми договорами
_____________ труда - совокупность факторов производственной среды, влияющих на работоспособность, здоровье человека, развитие его как личности, на результаты его труда.
_____________ труда - способность труда трансформировать вещи таким образом, чтобы можно было увеличить степень удовлетворения потребностей
_____________ труда - степень напряженности труда в процессе производства, измеряемая затратами физической и нервной энергии человека в единицу времени
_____________ труда - стоимостная оценка объема работ (продукции, услуг) с учетом требований качества, отнесенная к приведенным затратам ресурсов или численности работников
_____________ трудовая деятельность - общественно-полезная деятельность граждан, основанная на личном труде отдельных индивидов и членов их семей
_____________ трудового участия - показатель, используемый для оценки личного трудового вклада каждого члена бригады в конечный результат ее труда, с учетом которой производится распределение коллективного заработка бригады
_____________ форма оплаты труда - форма оплаты труда, при которой размер заработной платы определяется в зависимости от количества произведенной продукции (работ, услуг) и расценок за единицу продукции (работ, услуг)
_____________ форма оплаты труда - форма оплаты труда, при которой размер заработной платы устанавливается в прямой зависимости от количества отработанного времени (в часах или сменах) и тарифной ставки (часовой или дневной) или установленного оклада
_____________ характеристики для рабочего и служащего - знания и умения по организации, управлению и осуществлению технических процессов
_____________ численность работников - все постоянные и временные работники, числящиеся на предприятии, как работающие в данный момент, так и находящиеся в отпусках, командировках, выполняющие государственные обязанности, не явившиеся на работу по болезни и по другим причинам
_____________ численность работников - численность работников в среднем за определенный период (месяц, квартал, с начала года, за год), определяемая путем суммирования численности работников списочного состава за каждый календарный день месяца, включая праздничные и выходные дни, и деления полученной суммы на число календарных дней месяца
_____________ эффективность труда - гармоничное развитие личности работника в трудовом процессе, повышение его квалификации и расширение производственного профиля, формирование позитивного социального климата в трудовых коллективах, усиление социально-политической активности и совершенствование всего образа его жизни
_____________-прогрессивная оплата труда - оплата труда по соответствующим расценкам в пределах установленной нормы, а за выполнение работ сверх нормы - по прогрессивно-возрастающим сдельным расценкам
Анализ трудовых показателей целесообразно начинать с
В систему научной организации труда входят следующие направления
В состав времени занятости входит время
В состав заработной платы входит вознаграждение за труд, а также выплаты
Величина, показывающая, во сколько раз уровень оплаты работ (рабочих) данного разряда превышает уровень оплаты труда (рабочих) первого разряда, - это
Время для выполнения единицы или определенного объема работы одним или несколькими работниками устанавливает норма
Время занятости можно разделить на время
Время на _____________ рабочего места - время, затрачиваемое рабочим на уход за оборудованием и поддержание рабочего места в нормальном состоянии
Время на обслуживание рабочего места подразделяется на
Время на обслуживание рабочего места подразделяется на
Время, затрачиваемое рабочим на уход за оборудованием и на поддержание рабочего места в нормальном состоянии, - это время
Время, которое затрачивается на подготовку к выполнению данного задания и действий, - это время
Все планово-экономические расчеты по численности и составу персонала проводятся в показателях
Вспомогательные рабочие - это работники
Выполнение работниками дополнительной работы по другой профессии, наряду с основной работой, - это
Для оценки личного трудового вклада каждого члена бригады в конечный результат ее труда применяется
Для плановых расчетов на предприятиях используются нормы
Для рабочих-сборщиков основным ресурсом является
Задание бригаде на выполнение работы с определением ее количественных и качественных показателей и условий работы - это
Законченная часть технологической операции, характеризуемая постоянством применяемого инструмента и поверхностей, образуемых переработкой или соединяемых при сборке, - это
Заработная плата, устанавливаемая в соответствии с занимаемой должностью и должностной схемой окладов, - это
Интенсивность труда выражает количество
Интенсивность труда измеряется
Использование рабочего времени в течение года измеряется
К нормам результатов труда прежде всего следует относить нормы
К нормам результатов труда прежде всего следует относить нормы
Качество рабочей силы - это
Квалификационные различия между группами работников объективно обусловлены
Квалификация работника - это
Количество единиц продукции, которое должно быть изготовлено одним работником или бригадой соответствующей квалификации за данный отрезок времени, определяет норма
Количество работников, которое должно быть непосредственно подчинено одному руководителю, определяет норма
Логически завершенная совокупность трудовых движений, выполняемых работником без перерыва, при неизменных предметах и средствах труда, - это
На отдельном рабочем месте решаются такие задачи организации труда, как
Необходимое количество производственных объектов, закрепленных для обслуживания за одним работником или бригадой, определяет норма
Необходимый ассортимент и объем работ, которые должны быть выполнены одним работником или бригадой за данный отрезок времени, определяет
Норма _____________ (число подчиненных) - количество работников, которое должно быть непосредственно подчинено одному руководителю
Норма _____________ - количество единиц продукции, которое должно быть изготовлено одним работником или бригадой (звеном) соответствующей квалификации за данный отрезок времени (час, смену) в определенных организационно-технических условиях
Норма _____________ оборудования - необходимое количество станков, рабочих мест, единиц производственной площади и других производственных объектов, закрепленных за одним работником или бригадой (звеном)
Норма времени исчисляется
Норма времени исчисляется в
Нормативы _____________ - нормативы, определяющие регламентированную численность работников, необходимых для выполнения заданного объема работы
Нормативы _____________ - нормативы, содержащие регламентированную продолжительность выполнения основных элементов трудового процесса (трудовых движений, действий, приемов и т.д.), на изготовление деталей, узлов, изделий и на обслуживание единицы оборудования, рабочего места, единицы производственной площади
Нормативы _____________ труда - нормативы, характеризующие параметры производственного процесса и производственной среды, влияющие на здоровье и результаты деятельности работающих
Нормы труда устанавливают
Нормы труда устанавливают
Обоснование численности рабочих, необходимых для выполнения плановых работ, осуществляется, как правило, на основе
Общая сумма заработка определяется до начала выполнения работ при
Однократное перемещение рабочего органа работника: корпуса, руки, ноги, пальца и т.д. - это
Организация труда в производственных системах тесно связана с
Освобождение работника от выполнения трудовых обязанностей при сохранении за ним места работы и должности - это
Основная заработная плата включает
Основной ведущий раздел текущего и перспективного плана предприятия - это
Основные рабочие - это работники
Основой планирования и организации производства, оплаты труда, стимулирования роста производительности труда, являются___________ труда
Параметры оборудования, на основе которых устанавливаются наиболее эффективные режимы технологического процесса, содержат нормативы
Параметры производственного процесса и производственной среды, влияющие на здоровье и результаты деятельности работающих, характеризуют нормативы
Первичным звеном производственной структуры предприятия является
Период времени, затрачиваемый на изменение формы, размеров, свойств предмета труда, а также на выполнение вспомогательных действий, - это время
Периодическая смена рабочего места, устранение однообразия трудовых движений, введение переменных ритмов труда эффективны против
Повременно-_____________ система оплаты труда - сочетание простой повременной системы оплаты труда с материальным поощрением за выполнение количественных и качественных показателей по специальным положениям о премировании работников
Повременно-премиальная система оплаты труда представляет собой сочетание премирования с(со) _______________ системой оплаты труда
При анализе затрат времени работников прежде всего выделяется время
При косвенно-сдельной оплате труда заработная плата вспомогательных рабочих зависит от
При организации производственных систем первостепенное значение для организации труда приобретает вопрос
При организации труда с позиции социального критерия оценивается
При установлении норм аналитически-исследовательским методом
При установлении норм аналитически-исследовательским методом
Производительность труда определяется
Производительность труда определяется
Производственный процесс можно рассматривать как
Профессия характеризуется
Профессия характеризуется
Рабочая сила - это
Рабочее место в аспекте обеспечения занятости - это
Различают следующие виды нормативных материалов
Размер заработной платы при повременной форме оплаты труда определяется
Размер заработной платы при повременной форме оплаты труда определяется
Размер заработной платы при сдельной форме оплаты труда определяется
Размер заработной платы при сдельной форме оплаты труда определяется
Размер оплаты труда работника в единицу времени - это
Разница между производственной мощностью и производственной программой представляет собой
Расценка, по которой производится оплата за изготовление единицы продукции, определяется
Расчет необходимой численности рабочих на основе трудоемкости производственной программы является наиболее точным и достоверным, потому что
Реальность плановых расчетов изготовления продукции определяется
Регламентированные затраты времени на выполнение основных элементов трудового процесса содержат нормативы
Регламентированный темп работы устанавливают нормативы
Роль нормы в стимулировании роста производительности труда определяется в первую очередь тем, что
Сдельная расценка, а также и сдельная форма оплаты труда, может быть
Система отношений, связанных с осуществлением работодателем выплат работникам за их труд, - это
Совокупность трудовых действий, выполняемых при неизменных предметах и средствах труда и составляющих технологически завершенную часть, - это трудовой(ое)
Содержание и структура коллективного договора определяются
Социально-экономическая сущность напряженности труда в процессе производства проявляется в понятии
Специальность - это
Способность труда трансформировать вещи таким образом, чтобы можно было увеличить степень удовлетворения потребностей, - это
Средний доход работников в целом по предприятию исчисляется исходя из
Стимулирование роста производительности труда рабочих-сборщиков строится исходя из
Стоимостная оценка объема работ с учетом требований качества, отнесенная к приведенным затратам ресурсов или численности работников, - это
Технологическую трудоемкость рассчитывают
Труд - это
Труд как деятельность людей по созданию благ и услуг оценивается такими показателями, как
Труд как деятельность людей по созданию благ и услуг оценивается такими показателями, как
Трудовое _____________ - логически завершенная совокупность трудовых движений, выполняемых без перерыва одним или несколькими рабочими органами человека при неизменных предметах и средствах труда
Трудовой _____________ - совокупность трудовых действий, выполняемых при неизменных предметах и средствах труда и составляющих технологически завершенную часть операции
Трудовой _____________ - совокупность трудовых действий, осуществляемых в определенной последовательности исполнителем при производстве материальных благ или выполнении иных функций в других сферах деятельности и в целях нормирования труда и рационализации методов труда, расчленяемая на составные части
Трудовой договор - это соглашение между трудящимися и предприятием о(об)
Трудовой договор - это соглашение между трудящимся и администрацией о
Трудовой коллектив - это
Трудовой процесс - это
Трудоемкость продукции представляет собой
Укажите правильную последовательность элементов трудового процесса в соответствии с порядком их расчленения
Установление необходимых соотношений между численностью работников и количеством единиц оборудования происходит в процессе ___________ труда
Фонд _____________ - часть финансовых ресурсов предприятия, включающая в себя: фонд оплаты труда; доходы (дивиденды, проценты), выплачиваемые по акциям трудового коллектива и вкладам членов трудового коллектива в имущество организаций; денежные выплаты и поощрения
Фонд потребления образуется за счет
Форма заработной платы характеризует
Часть производственного процесса, действия, выполняемые над определенным предметом труда, одним работником или звеном на одном рабочем месте, - это
Численность работников определенного профессионально-квалификационного состава, требующаяся для выполнения производственного задания, - это норма
Экономия затрат труда благодаря внедрению новой техники и технологии определяется путем сравнения ________________________________ до и после нововведений

Автором книги «Организация и нормирование труда», вышедшей в СССР в 1929 г., является
Баланс рабочего времени, как правило, составляется для
Бригадная форма организации труда, получившая наименование коллективного подряда, была впервые внедрена в виде эксперимента на предприятиях
В модели оплаты труда, предлагаемой А.Л. Жуковым, в пределах одного разряда вводится _________ градаций (и)
В ППП включаются
В случае предоставления работникам, обучающимся по заочной форме обучения в образовательных учреждениях высшего профессионального образования, сокращенной рабочей недели на период за 10 месяцев перед началом дипломной работы время освобождения от работы оплачивается в размере ___% от cреднего заработка
В соответствии с Трудовым кодексом оплата труда в ночное время производится
В среднесписочную численность работников включаются все работники,
В СССР основоположником микроэлементного нормирования является
Ведущей организацией по разработке нормативов труда в России является
Верхний предел надбавок за сложность работы федерального служащего в ранге заместителя Министра в процентах к окладу
Высший уровень механизации трудовых процессов - это
Голландский проект с применением микроэлементного нормирования был внедрен в СССР на
Действующая тарифная сетка по оплате труда включает ________ разрядов
Директор имеет квалификационный балл 4,5, неквалифицированный рабочий -1,0; максимальный размер заработной платы
Для решения задач организации заработной платы в случае, если тарифная система не отражает адекватно условия труда, следует
Доля заработной платы, выплачиваемой в неденежной форме, не может превышать __________ процентов от общей суммы заработной платы
Другое наименование аккордной работы - это
Единый тарифно-квалификационный справочник (ЕТКС) содержит выпусков по различным производствам и видам работ
Если работник отказался от работы из-за отсутствия СИЗ, а работодатель не мог предложить ему другой работы, то оплата вынужденного простоя
Если тарифная система и нормы времени (выработки) правильно отражают условия труда, то средняя величина прямого сдельного заработка рабочих _________ средней тарифной ставки на количество отработанных часов
Заработок рабочего растет быстрее его выработки при _________оплате труда
Изменение и дополнение коллективного договора производится в порядке, установленном
Индикаторами опережения уровня производительности труда по сравнению с ростом заработной платы являются
Иницатором бригадного подряда в строительстве является
Исходным пунктом расчетов производительности труда принимается необходимая численность работников, взятых по уровню базисной выработки и по планируемому объему производства, - это
Количество разрядов в тарифной системе для рабочих
Локальные нормативные акты, предусматривающие введение, замену и пересмотр трудовых норм, принимаются работодателем с учетом мнения
Минимальная заработная плата устанавливается
Минимальный срок пересчета КТУ при коллективных методах труда - это
На время медицинского обследования за работниками сохраняется
Надтарифная часть заработной платы, образуемая за счет перевыполнения норм выработки у рабочих-сдельщиков, или весь коллективный заработок в зависимости от КТУ может колебаться от
Наиболее распространенной при бригадной форме труда является оплата труда
Наиболее существенным фактором роста производительности труда является
Наибольшее распространение индивидуализация заработной платы, основанной на оценке заслуг, получила в (во)
Наибольший эффект при нормировании и разработке норм выработки на конкретные изделия достигается при тесном контакте
Наибольшую известность в России по использованию бестарифной системы оплаты труда получило предприятие
Не отражает по названию положения Кодекса Российской Федерации разновидность повременной оплаты труда
Номинальный годовой фонд рабочего времени включает количество
ОАО и частные предприятия
Оклад работников 6 разряда АО «Электросила» (по результатам оценки индивидуального труда и деловых качеств) может быть увеличен при начислении максимального количества баллов в __ раза
Оплата времени отпуска производится на основе расчета среднемесячной зарплаты за
Организация, показавшая образец применения системы социального партнерства, - это
Основное требование гибкого режима рабочего времени - это
Основой сдельной оплаты труда является
Отношение высшего квалификационного уровня (балла) к низшему баллу на Вешкинском комбинате торгового оборудования составляет
Переводная книга с английского языка, оказавшая большое влияние на развитие работ по НОТ и нормированию в СССР, - это
Пересмотр тарифных ставок производится один раз через
Пересмотр тарифных ставок производится по решению
Пионером внедрения нормирования и научной организации труда в мире считают
Пионером внедрения нормирования и научной организации труда в СССР считают
По желанию работникам, обучающимся по заочной форме обучения в образовательных учреждениях высшего профессионального образования, на период за 10 месяцев перед началом дипломной работы устанавливается сокращенная рабочая неделя в ___часов (часа)
По классификации руководителей, специалистов и служащих секретарь относится к
Позволяет перейти от трудовой части операции к технологической части операции
Полезный годовой фонд рабочего времени - это произведение
После первого года работы федеральному служащему устанавливают надбавку за стаж в размере ___ % к окладу
При невыполнении норм труда (должностных обязанностей) по причинам, не зависящим от работника и работодателя, за работником сохраняется не менее ___ ставки (оклада)
При необходимости выполнить работу в кратчайшее время применяется оплата труда
При планировании роста производительности труда фактор природных условий наиболее значим для отраслей промышленности
При повременной форме оплаты труда заработок зависит от
При сдельной форме оплаты труда заработок зависит от
Продолжительность работы работников в возрасте от пятнадцати до шестнадцати лет не может превышать ______часов
Производительность общественного труда определяется затратами
Производительность труда характеризует
Производственная мощность цеха на серийном и единичном производстве ведется по
Производственная трудоемкость отражает затраты труда
Работник более низкого разряда может получать зарплату больше, чем работник более высокого разряда, при методе распределения разрядов
Работникам, допущенным к вступительным испытаниям в образовательные учреждения высшего профессионального образования, работодатель обязан предоставить отпуск на срок ___календарных дней
Работникам, допущенным к вступительным испытаниям в образовательные учреждения среднего профессионального образования, работодатель обязан предоставить отпуск на срок ___календарных дней
Работникам, обучающимся в образовательных учреждениях высшего профессионального образования, работодатель обязан предоставить отпуск для подготовки и защиты выходной квалификационной работы и сдачи итоговых государственных экзаменов на срок ___месяца (месяц)
Работникам, обучающимся в образовательных учреждениях среднего профессионального образования на I и II курсах, работодатель обязан предоставить отпуск для прохождения промежуточной аттестации на срок ___календарных дней
Работникам, обучающимся в образовательных учреждениях среднего профессионального образования на III и последующих курсах, работодатель обязан предоставить отпуск для прохождения промежуточной аттестации на срок ___календарных дней
Работникам, обучающимся в образовательных учреждениях среднего профессионального образования, работодатель обязан предоставить отпуск для подготовки и защиты выходной квалификационной работы и сдачи итоговых государственных экзаменов на срок ___ месяца (месяц)
Работникам, обучающимся по заочной форме обучения в образовательных учреждениях высшего профессионального образования на I и II курсах, работодатель обязан предоставить отпуск для прохождения промежуточной аттестации на срок ___календарных дней
Работникам, обучающимся по очной форме обучения в образовательных учреждениях высшего профессионального образования на III и последующих курсах, работодатель обязан предоставить отпуск для прохождения промежуточной аттестации на срок ___календарных дней
Работникам, обучающимся по очной форме обучения в образовательных учреждениях высшего профессионального образования, работодатель обязан предоставить отпуск для прохождения промежуточной аттестации на срок ___календарных дней
Работникам, успешно обучающимся в общеобразовательных учреждениях, работодатель предоставляет дополнительные отпуска для сдачи экзаменов в IХ классе календарных дней
Работникам, успешно обучающимся в общеобразовательных учреждениях, работодатель представляет дополнительные отпуска для сдачи экзаменов в ХI-ХII классах календарных дней
Районные коэффициенты заработной платы колеблются в пределах от
С 1 апреля вводятся надбавки специалистам учебных учреждений, имеющим ученую степень кандидата наук, в размере___ рублей
Система оплаты труда с учетом условий труда и квалификации рабочих впервые в СССР была введена на
Система, применяемая для оплаты труда вспомогательных рабочих, обслуживающих основное производство и непосредственно влияющих на выработку обслуживаемых ими производственных рабочих, - это
Сложность выполняемых работ определяется на основе
Согласно постановлению Правительства Российской Федерации от 21.03.94 г. № 210 “Об условиях оплаты труда руководителей государственных предприятий при заключении с ними трудовых договоров (контрактов)”, для государственных (унитарных) предприятий предусмотрено следующее соотношение оклада руководителя к тарифной ставке 1 разряда (при численности организации свыше 10000 человек) до
Согласно постановлению Правительства Российской Федерации от 21.03.94 г. № 210, основой установления величины оклада является
Социальные гарантии на предприятии обеспечиваются
Способы определения КТУ соориентированы на ограниченное число показателей - не более
Стаж и эффективность работы основными критериями оплаты труда являются в
Тарификационный справочник профессий применяется для
Тарифная система включает в себя
Тарифный фонд оплаты труда (ФОТ) состоит из
Технологическая трудоемкость отражает
Трудовой кодекс Российской Федерации вступил в действие с
Трудовой кодекс Российской Федерации принят в __году
Условия труда, установленные трудовым договором, по сравнению с установленными Трудовым кодексом Российской Федерации и коллективным договором предприятия,
Фактический годовой фонд рабочего времени включает количество
Фонд потребления включает в себя
Часовой фонд оплаты труда (ФОТ) состоит из тарифного ФОТ и
Частичный брак по вине работника оплачивается
Часть технологической операции, выполняемая при неизменном закреплении обрабатываемых заготовок или собираемой сборочной единицы, - это