«Книга для родителей» А.С. Макаренко была посвящена вопросам
«Положение о детском приюте» разработал
«Поучение Владимира Мономаха» посвящено проблемам
А.С. Макаренко был сторонником
Автор «Основ воспитания с первых лет жизни и до полного окончания университетского образования» -
Автор книги «Уроки истории - уроки жизни» -
Автор концепции развития творческого воображения, изложенной в книге «Учим творчеству» -
В 1900 г. на выставке в Париже демонстрировались успехи
В 1906 - 1913 гг. эксперименты по воплощению идеи свободного воспитания проводил
В 1912 г. в России было создано ________ учреждений для слаборазвитых детей
В 1920 - 1930 г г. в Западной Европе и США были распространены идеи _______________ воспитания
В 1921 г. в России бездомных детей было
В 1922 г. в детских домах СССР воспитывалось
В 1944 г. в детских домах СССР было
В 1988 г. по решению ЮНЕСКО в мировом масштабе отмечался педагогический опыт
В воспитательных домах девушки находились до
В воспитательных домах юноши находились до
В Гатчинский сиротский приют поступали дети в возрасте
В Императорском воспитательном доме в Москве содержались дети
В книге «Эмиль, или О воспитании» Ж.-Ж. Руссо изложил свою
В концепции Дж. Локка разработана модель
В Москве скаутские отряды возникли в
В начале XX в. в России было
В основе методики Т.И. Гончаровой лежат отношения
В сочинениях «Живая этика» и «Агния - йога» Н.К. Рерих излагает свои
В.А. Сухомлинский - сторонник
Во главе Первой опытной станции Наркомпроса стоял
Воспитательный смысл пространства и времени изучал
Вразнос торговали дешевыми книжками и картинками
Геронтологию как отрасль социальной педагогики разрабатывал
Глава Деткомиссии ВЦИК
Дамское попечительское общество занималось
Детская колония «Бодрая жизнь» была открыта в
Деятельность Вальдорфской школы строилась на принципе
Директор - новатор Азовской школы -
Донецкий учитель - новатор, сторонник методов детского самовоспитания -
Древнейший правовой документ эпохи Киевской Руси, защищавший единобрачную семью -
Законодательная база защиты семьи и опекунства на Руси в IX в. -
Закрытое учебное заведение для дочерей дворян, основанное в XVIII в. -
Закрытое учебное заведение для сыновей дворян, основанное в XVIII в. -
И. Песталоцци вел личную педагогическую работу с
И.П. Волков утверждал, что творчеству можно учить
Идею неизмеримости человека выдвинул
Императорский воспитательный дом в Москве был открыт в
Императрица Мария Федоровна была назначена начальствовать над
Инспектором Гатчинского сиротского института был
К концу 1945 г. для детей погибших фронтовиков было открыто
К концу XVIII в. во Франции было грамотным _________________ населения
Классы для умственно отсталых детей при Ольгинско-Пятницком городском училище были созданы
Книга П.А. Флоренского «Воспоминания» посвящена анализу проблем
Колонию им. М. Горького А.С. Макаренко возглавил в
Колония семейного типа Терновских была организована
М.С. Лунин в работе «План начальных занятий» использует свой опыт
Митрополит Киевский и Галицкий Владимир читал проповеди о
Модель воспитания «нового европейца» разработал
Московский кружок стал центром организации
На дохристианской Руси воспитание брошенных детей осуществлялось в
На пожертвования Бахрушиных был устроен приют в
О необходимости изменения системы оценки знаний в книге «Куда и как исчезли тройки» написал(а)
О необходимости облегчения процесса обучения в книге «Когда легко учиться» написал(а)
Общинное воспитание осуществлялось в _________________ школах
Организатор первой детской летней колонии в России -
Организацию работы в воспитательных домах XIX в. изучал
Основа русского религиозного воспитания -
Основатель Вальдорфской школы
Основатель русской науки о физическом воспитании
Основоположник прагматической педагогики -
Пампедия - это процесс (по Я.А. Коменскому)
Педагог, возглавлявший школу им. Ф.М. Достоевского для трудновоспитуемых детей, описание которой вошло в литературу как «Республика ШКИД» -
Первая Вальдорфская школа была открыта в
Первый бесплатный народный детский сад в Петербурге был открыт
Первый сиротский государственный дом был построен в России в
Первым к проблеме свободного воспитания в России обратился
По мнению И.И. Бецкого, в основе нравственного воспитания
Постановление СНК СССР «Об устройстве детей, оставшихся без родителей» было принято в
При Екатерине II «новую породу людей» предлагал создать
При Петре I «сиротские монастыри» предложил создать
Прием «Пишем книгу» разработал
Реформы Великой французской буржуазной революции содействовали развитию
Русский педагог, организатор первых клубов для детей рабочих, детской трудовой колонии «Бодрая жизнь» и «Первой опытной станции по народному образованию» -
Самой любимой песней российских скаутов была
Система внешкольного воспитания молодых граждан, основанная в начале XX в. в Великобритании; в 1909-1915 гг. введена в России -
Скаутские дружины Москвы были разгромлены комсомолом в
Слогообразующий способ обучения разработал
Создатель нового типа церковно-приходской школы -
Сочетание умственного и физического обучения осуществляется в Древней Греции
Союз для борьбы с детской смертностью был создан в
Статья К.Д. Ушинского «О нравственном элементе в русском воспитании» посвящена вопросам
Сторонница идеи свободного воспитания - итальянский педагог
Теорию всеобщей педагогизации общества разработал
Термин «социальная педагогика» ввел
Трактат «О воспитании оратора» - сочинение
Указом Сената Воспитательный дом в Петербурге был открыт в
Уничтожение слабых и больных и закаливание здоровых осуществляли в Древней Греции
Учитель-новатор, директор школы - интерната г. Владивостока -
Ш.А. Амонашвили считает, что школьное образование нужно начинать с
Э.Кейт занимался проблемами
Энциклопедия семейного воспитания XVI - XVII вв. -

"Республика Шкид" В.Н.Сороки-Росинского
Беседы о причинах дурного воспитания
Вальдорфская школа (Р.Штейнер)
Взгляды К.Д.Ушинского
Вклад С.А.Рачинского в развитие обучения и воспитания детей в церковно-приходских школах
Воспитательные дома при Екатерине II
Государственная политика защиты детства, семейное воспитание и домашнее образование
Государственный Совет защиты детей под председательством А.В.Луначарского (1919 г.)
Детская трудовая коммуна им. Ф.Э.Дзержинского
Деятельность А.С.Макаренко
Деятельность И.П.Волкова
Деятельность С.Т.Шацкого
Забота о детях в годы Отечественной войны
Западная социальная педагогика и социальное воспитание в России
Защита детей-сирот в годы советской власти
Исследование форм воспитания и обучения зарубежными учеными и педагогами
Исследования М.М.Манасеиной о развитии человека от 1 до 21 года
История развития социального воспитания в России
Митрополит Владимир (Василий Никифорович Богоявленский)
Образование и воспитание в крестьянской семье
Общество попечения о больных и бедных детях (1882 г.)
Опытная школа-коммуна Наркомпроса (П.Н.Лепешинский) – 1918 г.
Опытные станции Наркомпроса С.Т.Шацкого
Организация работы в воспитательных домах и приютах
Педагогика ненасилия и свободное воспитание
Педагогика сотрудничества
Педагогика среды
Православное воспитание и образование
Принципы ненасильственного общения учителя с учениками
Психологические требования к общению с детьми
Развитие западной социальной педагогики
Развитие теоретических вопросов воспитания и образования
Религиозное воспитание
Религиозное образование и социальное воспитание в России
Реформы Петра I
Сделал попытку объединить религиозное, нравственное, трудовое и профессиональное воспитание
Создание воспитательных учреждений
Создание учреждений социального воспитания на Западе
Создание школ-интернатов, детских домов для одаренных детей-сирот, музыкальных училищ
Социальная политика защиты детей после 1945 г.
Социальное воспитание и забота государства о детях в России
Социальное воспитание личности в коллективе и деятельность педагогов-новаторов
Становление основных понятий западной социальной педагогики
Становление социально-педагогической теории и практики в России
Сформулировал принципы содержания образования, изучал методы развивающего обучения
Учебные и благотворительные учреждения
Учреждения императрицы Марии Федоровны
Фонд им. В.И.Ленина для оказания помощи беспризорным детям (1924 г.)
Школа для трудновоспитуемых детей им. Ф.М.Достоевского в Петрограде

"Золотое правило" дидактики о том, что эффективность обучения зависит от целесообразного привлечения органов чувств к восприятию и переработке учебного материала, сформулировал
Авторами технологии полного усвоения знаний являются
Автором модели системного характера, согласно которой в педагогической деятельности можно выделить четыре функциональных компонента - презентативный, инсентивный, корректирующий и диагностирующий, – является
Автором технологии коллективного взаимообучения является
Автором технологии коллективной мыследеятельности является
В дидактике выделяют виды контроля обучения
В обеспечении единства подхода к построению каждого учебного предмета и ко всем учебным материалам заключается смысл принципа
В основу выделения системы принципов обучения положены ____ подходы
В рамках личностно-ориентированного обучения целостное, реально предстающее перед субъектом содержание образования включает в себя
В технологии «Мастерская знаний» объективные жизненные ситуации, в которых содержатся все необходимые условия (потенциальные возможности) для развития потребностей и способностей ребенка, составляют
В учебной деятельности возможны варианты выделения проблемы из проблемной ситуации
Взаимодействие различных социальных институтов в целях обеспечения полноценного достижения целей обучения, воспитания и развития ребенка есть
Вид деятельности руководителей школы совместно с представителями общественных организаций по установлению соответствия системы учебно-воспитательной работы школы общегосударственным требованиям и школьным планам развития есть
Вид педагогической деятельности, направленный на организацию познавательной деятельности учеников, есть
Внешнее выражение согласованной деятельности педагога и учащихся, осуществляемое в определенном порядке и режиме, есть
Восприятие, понимание, оценка людьми социальных объектов (других людей, самих себя, групп и т.д.) есть
Выполнение системы действий, направленных на включение учащихся в процесс обучения, создание коллектива и организацию совместной деятельности, есть
Государственный контроль деятельности школы осуществляется
Группа людей, где межличностные отношения опосредуются общественно-ценным и личностно-значимым содержанием совместной педагогической деятельности, называется
Деятельность, направленная на выработку решений, организацию, контроль, регулирование в соответствии с заданной целью, анализ и подведение итогов на основе достоверной информации, есть
Диагностическое описание со всей возможной полнотой, всех существенных для жизнедеятельности в современном мире сторон, свойств и качеств личности - это
Диалогический метод обучения, при котором учитель путем постановки тщательно продуманной системы вопросов подводит учеников к пониманию нового материала или проверяет усвоение ими уже изученного, – это
Дидактические задачи оценки результатов учения, уровня усвоения учащимися теоретического материала, системы научных понятий изучаемого курса, сформированности умений и навыков, опыта учебно-познавательной деятельности школьников, диагностики уровня обученности учеников, коррекции в процессе учения в соответствии с диагностикой состояния обученности детей решаются в ходе уроков
Дидактические задачи урока реализуются в реальной педагогической действительности через задачи
Дидактические задачи усвоения новых понятий и способов действий, самостоятельной поисковой деятельности, формирования системы ценностных ориентаций решаются в ходе уроков – это
Для оценки продвижения школы в своем развитии обычно определяют такие показатели, как
Для сообщения новых знаний ученикам используются
Документ, в котором перечислены предметы, изучаемые в определенном классе, с указанием количества часов на их изучение, есть учебная (ый)
Документ, определяющий содержание учебного материала по предметам, количество часов на изучение тем, разделов, начало и окончание учебного года, длительность каникул называется учебный (ой)
Закономерности и принципы обучения, его цели, научные основы содержания образования, методы, формы и средства обучения - это
Идеи развивающего обучения в отечественной психолого-педагогической науке впервые были обоснованы
Измерение обученности учеников с помощью набора стандартизированных заданий, предполагающих четкую систему оценивания результатов их выполнения, - это
Изучение состояния и тенденций развития педагогического процесса, объективная оценка его результатов, на основе которых вырабатываются управленческие решения, есть педагогический
Индивидуально-типологические особенности взаимодействия педагога и обучающихся, в котором находят выражение коммуникативные возможности педагога; сложившийся характер взаимоотношений педагога и воспитанников; творческая индивидуальность педагога; особенности учащихся, есть
Интегральное свойство личности, которым определяются характерные для данной личности реакции и предопределяются ее возможности, - это
Использование метода объяснения требует
К нравственным качествам личности относят
К практическим методам обучения, основанным на практической деятельности учащихся и формирующим практические умения и навыки, относятся
К приемам работы ученика с книгой относят
К принципам коллективного способа обучения (КСО) относят
К принципам коллективного способа обучения (КСО) относят
К принципам обучения в современной общеобразовательной школе относятся принципы
К принципам обучения в современной общеобразовательной школе относятся принципы
К принципам обучения в современной общеобразовательной школе относятся принципы
К принципам построения педагогических мастерских относятся
К принципам построения педагогических мастерских относятся
К принципам программированного обучения относят при нципы
К принципам программированного обучения относят принципы
К путям повышения эффективности организационной деятельности относят
К эстетическим качествам личности относят
Классификацию методов обучения, при которой они делятся, в зависимости от характера познавательной деятельности учащихся по усвоению изучаемого материала, на объяснительно-иллюстративные, репродуктивные, проблемное изложение, частично поисковые и исследовательские, предложили
Ключевым элементом планирования является
Конкретное отображение предстоящего хода работы в ее общих стратегических направлениях и мельчайших деталях – это
Контроль за качеством работы учителя, качеством знаний учащихся, их воспитанностью проводится и оценивается
Материализация собственного прогноза о возможном усовершенствовании своей личности есть
Метод обучения, основанный на обмене взглядами по определенной проблеме, отражающие собственное мнение участников или опирающиеся на мнения других лиц, есть
Метод обучения, предполагающий систематическое, монологическое изложение объемного материала преподавателем, есть
Метод обучения, предполагающий устное повествовательное изложение содержания учебного материала, не прерываемое вопросами к учащимся, - это
Методика, позволяющая определить типичные стратегии поведения личности в конфликтной ситуации - соперничество, сотрудничество, компромисс, избегание, уступка, - предложена
Методы обучения, при которых деятельность обучаемого носит продуктивный, творческий, поисковый характер, позволяющие не просто воспроизвести усвоенные знания, а использовать их в практико-ориентированной деятельности, относят к группе
Методы обучения, при которых усвоение учебного материала находится в существенной зависимости от применяемых в процессе обучения наглядных пособий и технических средств, называются
Модель были педагогической деятельности, в которой обозначены пять функциональных компонентов – гностический, проектировочный, конструктивный, организаторский и коммуникативный, - предложена
Модульное обучение базируется на главном понятии теории
Мысленное предвосхищение учителем процесса обучения и его результатов - это
Мысль о том, что развитие - это появление в психике ребенка новообразований, не заданных напрямую обучением, а возникающих в результате внутренних, глубинных интеграционных процессов, принадлежит
Наглядные методы обучения включают методы
Наиболее часто в школе встречаются конфликты
Накануне перевода в следующий класс или на следующую ступень обучения осуществляется ____ контроль
Научное проектирование и воспроизведение гарантирующих успех педагогических действий есть
Необходимость предусматривать в составе содержания, кроме традиционно выделяемых элементов - знаний, умений и навыков, также и такие, которые в соответствии с гуманистической и личностной ориентацией образования отражают опыт творческой деятельности и личностного отношения к общечеловеческим ценностям, вытекает из принципа
Необходимость того, чтобы содержание обучения знакомило учащихся с объективными научными фактами, теориями, законами, отражало бы современное состояние наук, обусловлена требованиями принципа
Необходимость учета имеющихся методов, закономерностей, принципов и возможностей обучения в целом при проектировании содержания учебного предмета или учебного материала определяется требованиями принципа
Обучение эффективно тогда, когда ученики проявляют познавательную активность, являются субъектами деятельности, - такова суть принципа
Обучение, где во главу угла ставится личность ребенка, ее самобытность, самоценность, субъектный опыт каждого сначала раскрывается, а затем согласовывается с содержанием образования, - это ____ обучение
Обучение, при котором усвоение содержания материала осуществляется в процессе решения специальных проблемных ситуаций, называют
Объектом инспектирования (экспертизы) органов управления образованием является
Объекты и процессы, служащие источниками учебной информации и инструментами для усвоения содержания учебного материала, развития и воспитания учащихся – это ____ обучения
Определенная система целесообразных способов действий, обусловленная особенностями нервной системы, благодаря которой люди с различными типологическими свойствами добиваются одинаково высоких результатов в деятельности, используя при этом разные приемы и способы работы, более всего соответствующие их индивидуальности, есть
Организуемое извне или самим обучаемым познание с целью овладения богатствами культуры, накопленными человечеством, есть
Осмысленная педагогическая ситуация, целью которой является познание и преобразование действительности, есть
Основным источником знаний и организации самостоятельной деятельности учащихся, одним из важнейших средств обучения являются
Основным средством реализации содержания образования, представляющим собой единство всех его компонентов, предметного и ценностного наполнения, является учебный (ая)
Основой для формирования модуля как учебного элемента в технологии модульного обучения служит
Основой личностно-ориентированного обучения, как правило, считают
Особый вид социальной деятельности, направленный на передачу от старших поколений младшим накопленных человечеством культуры и опыта, создание условий для их личностного развития и подготовку к выполнению определенных социальных ролей в обществе, - это
Педагогическая теория обучения, дающая научное обоснование его содержания, методов и организационных форм, – это
Педагогически адаптированный социальный опыт человечества, тождественный по структуре (но не по объему) культуре, есть ____ образования
Переход от изучения того, что близко (история родного края), к тому, что далеко (всеобщая история) – это одно из правил реализации принципа
Планирование и построение педагогического процесса есть
По степени самостоятельности учащихся при выполнении упражнений выделяют упражнения:
Повседневное наблюдение за учебной работой учащихся, устный опрос, письменный опрос, контрольная работа, проверка домашней работы, тестирование – это ___ контроля
Повторное (многократное) выполнение умственного или практического действия с целью овладения им или повышения его качества есть метод
Положение, согласно которому ребенок рассматривается не как объект обучающих воздействий учителя, а как самоизменяющийся субъект учения, является фундаментом системы
После крупных разделов программы, периода обучения осуществляется ___ контроль
Преподавание и усвоение знаний в определенном порядке, системе, логическое построение содержания и процесса обучения предполагает принцип
При классификации методов обучения по источнику получения знаний выделяют
Принципами построения содержания образования являются принципы
Принципы обучения вытекают из
Проведение учащимися по заданию учителя опытов и расчетов с использованием приборов, применением инструментов и других технических приспособлений, т.е. изучение учащимися каких-либо явлений с помощью специального оборудования, есть
Проверенный исторической практикой результат процесса познания действительности; адекватное ее отражение в сознании человека в виде представлений, понятий, суждений, теорий есть
Процесс получения опережающей информации об объекте, опирающийся на научно обоснованные положения и методы, - это педагогическое (ий)
Работа учащихся в группах из 3-6 человек или в парах осуществляется в ходе организационной формы совместной деятельности
Резкое обострение противоречий, возникающих в сфере непосредственного общения людей, есть
Решение дидактических задач установления уровня овладения учащимися теоретическими знаниями и методами познавательной деятельности по узловым вопросам программы, имеющим решающее значение для овладения предмета в целом, а также проверка и оценка знаний, умений и навыков учащихся по всему программному материалу, изучаемому на протяжении длительных периодов — четверти, полугодия и за весь год обучения, осуществляется в ходе уроков
Руководящие идеи, нормативные требования к организации и проведению дидактического процесса, носящие характер самых общих указаний, правил, норм, регулирующих процесс обучения, - это ___ обучения
Самостоятельная работа каждого ученика в отдельности осуществляется в ходе организационной формы совместной деятельности
Связи между людьми, устанавливаемые по поводу распределения полномочий и закрепления за ними функций их совместной деятельности, есть
Синтез деловых качеств и свойств личности, определяющий высокую эффективность педагогического процесса, - это педагогическое (ий, ая)
Система взаимосвязанных действий, направленных на объединение групп людей для достижения общей цели, есть
Система воззрений, признающая ценность человека как личности, его право на свободу, счастье, развитие и проявление всех способностей есть
Система социально-психологического взаимодействия педагога и воспитуемых, содержанием которого является обмен информацией, оказание воспитательного воздействия, организация взаимоотношений с помощью коммуникативных средств, - это
Система эмоционально-психологических состояний коллектива, отражающих характер взаимоотношений между его членами в процессе совместной деятельности и общения, есть
Систематическая проверка усвоения знаний, умений и навыков на каждом уроке, оценка результатов обучения на уроке – это ___ контороль
Системное описание социальных, психологических и иных требований к педагогической профессии - это
Систему социально-психологического взаимодействия педагога и воспитуемых, содержанием которого является обмен информацией, оказание воспитательного воздействия, организация взаимоотношений с помощью коммуникативных средств, называют
Словесная формулировка познавательного противоречия, которое выявлено учащимися при анализе проблемной ситуации, - это
Словесное истолкование закономерностей, существенных свойств изучаемого объекта, отдельных понятий, явлений – это
Соблюдение педагогом принципа меры в общении с детьми в самых разнообразных сферах деятельности, умение выбрать правильный подход к учащимся – это педагогический ( ая, ое)
Совместные действия всех учащихся класса под руководством учителя осуществляются в ходе организационной формы совместной деятельности
Совокупность умений и навыков, необходимых для применения методов педагогического воздействия – это педагогическая (ий)
Составной частью или отдельной стороной метода обучения является ____ обучения
Состояние интеллектуального затруднения человека, возникающее в случае, когда он не знает, как объяснить явление, факт, процесс действительности, не может достичь цели известным ему способом, - это
Социально-ориентированное общение и личностно-ориентированное общение – это __- общения
Специально разработанные игры, моделирующие реальность и приспособленные для целей обучения – это ____ игры
Способ разрешения конфликта зависит от
Способ реализации содержания обучения, предусмотренного учебными программами, представляющий систему форм, методов и средств обучения, обеспечивающую наиболее эффективное достижение поставленных целей, - это ___ обучения
Способы (приемы, действия) применения усвоенных знаний на практике – это
Способы диагностики, позволяющие получить данные об успешности обучения, эффективности учебного процесса, - это _____ контроля
Способы совместной деятельности учителя и учащихся, направленные на решение задач обучения, - это ____ обучения
Средство передачи социального опыта, особый вид деятельности, в ходе которого на основе познания, упражнения и приобретения опыта возникают новые формы поведения и деятельности, изменяются ранее приобретенные, есть
Такие дидактические задачи, как: систематизация и обобщение новых знаний, повторение и закрепление ранее усвоенных знаний, применение знаний на практике для углубления и расширения ранее усвоенных знаний, формирование умений и навыков, контроль за ходом изучения учебного материала и совершенствования знаний, умений и навыков решаются в ходе уроков
Теоретические основы современной версии линейного программирования разработал
Требование того, чтобы знания прочно закреплялись в памяти учеников, стали частью их сознания, основой привычек и поведения, определяется принципом
Требование того, чтобы обучение было направлено на цели всестороннего развития личности, на формирование не только знаний и умений, но и определенных нравственных и эстетических качеств, которые служат основой выбора жизненных идеалов и социального поведения, обусловлено требованиями принципа
Требование того, чтобы процесс обучения стимулировал учеников использовать полученные знания в решении практических задач, анализировать и преобразовывать окружающую действительность, вырабатывая собственные взгляды, обусловлено принципом
Требования принципа научности воплощаются в
Уровень подготовки специалиста, позволяющий ему выполнять свои профессиональные функции, есть
Усвоение программированного учебного материала с помощью обучающих устройств составляет суть
Усвоение систематизированных знаний об окружающем мире, развитие познавательных и практических умений, формирование научного мировоззрения, способности к самообразованию и самосовершенствованию – это ___ обучения
Установление педагогически целесообразных отношений педагога с обучаемыми, другими педагогами, представителями общественности, родителями есть
Учебные действия, приобретающие в результате многократного выполнения автоматизированный характер, – это
Учета особенностей развития учащихся, анализа материала с точки зрения их возможностей и такой организации обучения, при которой они не испытывали бы интеллектуальных, моральных, физических перегрузок, определяется требованиями принципа
Учитель может и должен использовать самые разнообразные формы организации обучения: уроки, экскурсии, практикумы, индивидуальную работу, работу в постоянных и сменных парах, в малых и больших группах, - таков смысл принципа
Учитель, опираясь на имеющиеся у учащихся знания и практический опыт, подводит их к пониманию и усвоению новых знаний, формулированию правил и выводов в ходе
Форма организации обучения с группой учащихся одного возраста, постоянного состава, занятие по твердому расписанию и с единой для всех программой обучения, - это
Целенаправленное и сознательное взаимодействие руководителя школы и учителя в рамках целостного педагогического процесса на основе познания его объективных закономерностей с целью достижения оптимального результата есть
Целенаправленный, упорядоченный обмен идеями, суждениями, мнениями в группе ради поиска истины, решения проблемы - это
Целостность действий педагога с определенными индивидуально-типологическими особенностями, позволяющая ему успешно реализовывать дидактический цикл как структурную единицу учебного процесса, - это
Элементами урока являются
Эффективность обучения зависит от целесообразного привлечения органов чувств к восприятию и переработке учебного материала – в этом заключается сущность принципа

В процессе семейного воспитания формируется личность, развиваются ее способности и интересы:
В семье складывается значительно менее жесткая ролевая структура по сравнению с большинством малых групп:
В современных условиях ограничения рождаемости и урбанизированного образа жизни наибольшее распространение получила семья, состоящая в основном из родителей и детей:
Дж. Дьюи - основатель прагматической педагогики:
Диктат предполагает насилие, приказ, жесткий авторитаризм, а опека - заботу, ограждение от трудностей, ласковое участие:
Для представителей неотомизма, зачастую крупных ученых-естественников, пытавшихся философски осмыслить научные достижения, характерна абсолютизация естественных наук и методов, применяемых ими:
Единство требований к воспитанию ребенка выступает одним из ведущих условий эффективности воспитательного процесса в семье и школе:
Методология педагогики - совокупность теоретических положений о педагогическом познании и преобразовании действительности, отражающих гуманистическую сущность философии образования:
Одна из особенностей семьи заключается в ее закрытом характере, ограниченности и регламентированности вхождения и выхода из нее:
Основа педагогической деятельности родителей - педагогическая культура как составная часть общей культуры человека:
Под методологией понимают учение о принципах построения, формах и способах научно-познавательной деятельности:
Семейное воспитание более эмоционально по своему характеру, чем любое другое воспитание:
Семья - ячейка общества, важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях:
Семья одновременно является и социально-психологической общностью - малой группой, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, и социальным институтом - исторически конкретной системой взаимоотношений между супругами:
Уход матери за здоровьем ребенка - проявление социальной функции семьи:
Экзистенциалисты выступают против программ и учебников в школах:

В определении цели воспитания главенствующую роль приобретает выбор системы ценностей:
В основе убеждения как метода воспитания лежит доказательство как логическое действие, в процессе которого истинность какой-либо мысли обосновывается с помощью других мыслей:
В процессе совместной деятельности и общения между школьниками возникают различного вида отношения, образующие сложную внутреннюю жизнь коллектива:
В сложной системе общественного воспитания выделяются в качестве подсистем воспитание в семье, дошкольных учреждениях, общественных организациях, школе, армии и др.:
В случае косвенного влияния воспитатель обращается к сознанию и чувствам воспитанников, побуждая их действовать определенным образом:
Воспитательная работа осуществляется через определенную систему приемов, форм организации жизнедеятельности детей:
Воспитательный процесс содержит некоторую последовательность коррекции, каждая из которых направлена на восстановление его оптимального течения:
Гражданская позиция личности определяется как система ценностных отношений школьника к моральным нормам, принципам, идеалам, принятым в обществе, и на их основе отношений к другим людям и самому себе:
Как социальное явление воспитание существует в рамках общественной системы воспитания:
Метод воспитания может применяться самими воспитанниками в структуре взаимодействия друг с другом:
На стадии коллективного планирования воспитанники на совещаниях микроколлективов высказывают свое мнение по выдвинутым вопросам:
Основное звено в коллективе - сводный отряд:
Основу воспитательной ситуации составляет взаимодействие педагогов:
По отношению к процессу воспитания содержание воспитания - внешняя основа его функционирования и развития:
Принципиальная особенность второго этапа - усложнение практической деятельности школьников:
Результат воспитательного влияния - то или иное ответное действие воспитанника с его конкретной задачей, содержанием и способом реализации:
Формирование детского коллектива (сплочение детской группы) - самоцель воспитания:

В ассоциативно-рефлекторной теории основным этапом процесса обучения выступает активная мыслительная деятельность обучаемого по решению теоретических и практических учебных задач:
В процессе обучения реализуются следующие его функции: образовательная, воспитательная и дидактическая:
Движущей силой обучения являются противоречия:
Дидактика дает научные обоснования целям, отбору содержания образования, выбору средств и методов обучения, определяет формы и организацию обучения:
Классно-урочная система отрицает тесную связь обязательной учебной и внеучебной работы:
Лекция появилась в Древней Греции:
На мотивационном этапе у обучаемых формируется необходимая познавательная мотивация, позволяющая им успешно овладеть каким-либо действием:
Основной формой индивидуальной учебной работы являются консультации в сочетании с дополнительными занятиями:
Прагматисты сводят обучение лишь к расширению личного опыта ученика для того, чтобы он мог как можно лучше приспособиться к существующему общественному строю:
Преподавание каждого предмета имеет свою специфику, определяемую целью его изучения, содержанием и особенностями усвоения обучаемыми:
При фронтальном обучении педагог управляет учебно-познавательной деятельностью всего класса, работающего над единой задачей:
Репродуктивный метод заключается в воспроизведении учеником учебных действий по заранее определенному алгоритму:
С позиций целостности педагогического процесса урок необходимо рассматривать как основную форму его организации:
Семинар предназначен для углубленного изучения дисциплины, овладения методологией научного познания:
Система индивидуального обучения и воспитания сложилась еще в Средние века:
Содержание учебного процесса определяется учебными планами, учебными программами по предметам:
Уроки проверки знаний, умений и навыков позволяют учителю выявить уровень обученности учащихся, установить недостатки в овладении материалом, помогают наметить пути дальнейшей работы:
Формирование личности вообще невозможно без усвоения системы нравственных и других понятий, норм и требований:
Цель семинара - формирование ориентировочной основы для последующего усвоения студентами учебного материала:

В общенаучном понимании обучение - не процесс взаимодействия учителя и учащихся, в результате которого обеспечивается развитие обучающегося:
Воспитание - воздействие на воспитуемого с целью формирования у него определенных черт характера и воли, привычек и вкусов, развития умственных способностей:
Воспитание - процесс двухсторонний, многое зависит от самого воспитуемого, принимает ли он те ценности, на которые его ориентируют, становятся ли они достоянием его личности:
Воспитание - управление развитием личности:
Воспитание духовности, нравственности в современных условиях не означает приоритет "абсолютных", "вечных" или общечеловеческих ценностей:
Гуманизация воспитательного процесса: признание личности как самоценности, создание условий для ее жизнетворчества - самоопределения, самоутверждения и самореализации:
Дидактика - теория и методика обучения, которая в современных условиях определилась как самостоятельная отрасль общей педагогики:
Описательный, или объяснительный, уровень теоретической функции дидактики - изучение передового и новаторского опыта:
Основная задача технологии как процесса - разработка эффективного пути осуществления целей обучения:
Основой составляющей науки "педагогика" является дидактика:
Педагогическая технология в современном понимании - процесс систематического и последовательного воплощения спроектированного, научно обоснованного учебно-воспитательного процесса:
Педагогический процесс - организованное, целенаправленное взаимодействие педагогов и воспитанников, направленное на решение развивающих и образовательных задач:
Повышение социальной значимости воспитания, укрепление и развитие воспитательных функций образовательных учреждений в настоящее время входит в задачу первостепенной важности:
Понятие "воспитание" для российской культуры - не всегда значение, связанное с духовно-нравственным формированием и развитием человека, которое достигается в процессе образования:
Понятие "воспитание" для российской культуры - это не всегда значение, связанное с духовно-нравственным формированием и развитием человека, которое достигается в процессе образования:
Прагматическое воспитание направлено на усвоение практических навыков:

В соответствии с теорией познания, управление - элемент и функция организованных систем:
Гумманитаризация - принцип образования, направленный на признание ценности человека как личности, его прав на свободное развитие и проявление способностей, утверждение блага человека как критерия оценки общественных отношений:
Закон "Об образовании", разграничил на федеральном уровне компетенцию и ответственность в области образования:
Одна из важнейших проблем современной теории и практики управления образованием - проблема централизации и децентрализации управления:
Одной из важнейших задач в области оптимизации и совершенствования образовательного процесса является выделение основных его структурных элементов:
Региональный уровень управления образованием - реализация федеральной политики в области образования, её нормативно-правовое и финансово-экономическое обеспечение:
Сетевые методы управления не относятся к экономико-математическим методам управления:
Системный подход в управлении образованием - новый способ мышления по отношению к организации образовательного процесса:
Ситуационный подход или метод управления позволяет использовать различные способы организации управления в зависимости от сложившейся ситуации:
Содержание образования есть отражение объективных закономерностей экономической, общекультурной, социальной жизни общества:
Существуют два типа исторически сложившейся системы управления образованием - централизованная и децентрализованная:
Теоретический раздел учебных программ - часть учебной программы, содействующая приобретению опыта самостоятельной творческой деятельности, развитию способностей личности:
Уровень образования - важнейший показатель социально-экономического состояния страны, определяющий её место в ряду других стран, т. е. фактически обозначающий уровень её развития:
Уровень образования определяется как важнейший показатель социально-экономического состояния страны:

"Великую дидактику" Я. А. Коменский написал в 1662 году:
Борьба против методов схоластического обучения в педагогике велась в:
В трудах К. Д. Ушинского получила научное обоснование классно-урочная система:
В. Ратке впервые осуществил фундаментальную научную разработку дидактики:
Возникновение форм массового обучения появилось в результате развития производства:
Возрастным возможностям учащихся содержание образования соответствовать не должно:
Восприятие - рецепция:
Всеми сторонами изучаемого материала учащиеся овладевают при правильно поставленном обучении:
Всеобщее "искусство учить всех всему" - дидактика, по мнению Я. А. Коменского:
Демократизмом должна характеризоваться деятельность руководителей школы:
Из закономерностей воспитания и обучения вытекают основные дидактические принципы:
Из философии эмпиризма исходили сторонники теории материального образования:
Источником знаний является разум, по мнению сторонников теории формального образования:
Классификацию уроков дал:
Коллективной формой обучения является урок:
На строго научной основе должно строиться содержание образования:
Научная дисциплина, занимающаяся исследованием теоретических и методических основ обучения - дидактика, по мнению В. Ратке:
Не реже пяти раз в год советом школы созывается конференция:
Обучение не должно быть наглядным:
Объективные предпосылки, обусловившие необходимость технического образования, появились в:
Органом коллективного управления школьными делами является совет школы:
От Д. Локка берет свое начало теория формального образования:
Педагогические основы содержания образования определяет дидактика:
Принципы обучения дидактика не исследует:
Продолжительность урока составляет:
Связь теории с практикой должна находить отражение в содержании образования:
Составной частью воспитания является обучение:
Теория материального образования активно пробивает себе дорогу в конце XV века:
Термин "дидактика" введен:
Формирующее влияние на личность оказывает обучение:

Авторами технологии полного усвоения являются
Авторами технологии развития критического мышления в процессе обучения школьников чтению и письму являются
Авторство технологии «Мастерская знаний» принадлежит
Авторство технологии программированного обучения принадлежит
Активно-положительное отношение к учащимся, адекватная оценка их возможностей, глубокое понимание школьника, целей и мотивов его поведения, умение прогнозировать развитие его личности характерны для стиля общения
Активные проявления, исходящие от самого ученика, относятся к такой категории учебных целей, как
Актуализация, формирование новых понятий и способов действий, применение усвоенного - это
Анализ, планирование, организация, контроль - это _______ управления
Базовый комплекс личностно-ориентированного обучения, создающий ценностно-смысловое поле межсубъектного общения как органической составной части целостного учебного процесса, образует триада
В единой теории деятельности направление, связанное с когнитивной теорией учения, развивалось
В единой теории деятельности направление, связанное с содержательным обобщением, развивалось
В единой теории деятельности направление, связанное с теорией поэтапного формирования умственных действий, развивалось
В единой теории деятельности направление, связанное с теорией социального научения, развивалось
В зависимости от характера познавательной деятельности учащихся по усвоению изучаемого материала методы обучения делятся на
В избирательности к познанию мира, устойчивости этой избирательности, способах проработки учебного материала, эмоционально-личностном отношении к объектам познания проявляется
В кратчайший срок передать большую по объему информацию, поставить перед обучаемыми проблемы и указать пути их решения позволяют методы обучения
В личностно-ориентированном обучении изучаемый материал представляется в виде системы задач, различным образом связанных с жизненно-смысловой сферой учащегося, в которую входят задачи
В личностно-ориентированном обучении одной из сущностных характеристик учебного процесса, показателем перехода его на личностно-смысловой уровень выступает
В личностно-ориентированном обучении содержание образования складывается из
В основе проблемного обучения лежит особый вид взаимодействия учителя и учащихся, который характеризуется системой самостоятельной учебно-познавательной деятельности учащихся по усвоению новых знаний и способов действия
В развивающем обучении (по сравнению с традиционным) содержание образования
В развивающем обучении основной задачей является
Ведущим в системе принципов обучения является принцип
Взаимосвязь обучения с современным научным знанием и практикой демократического устройства общества отражает принцип
Вид деятельности руководителя школы совместно с представителями общественных организаций по установлению соответствия системы педагогической деятельности школы общегосударственным требованиям и планам развития школы называется
Вид педагогической деятельности, направленный на организацию познавательной деятельности учеников, называется
Влияние ценостей на понимание и последующее формирование суждений определяет достижение такой категории учебных целей, как
Восприятие, понимание, оценка людьми социальных объектов (других людей, самих себя, групп и др.) называется
Выдвижение первичных гипотез о пути решения проблемы, обоснование гипотезы и ее доказательство является
Выполнение системы действий, направленных на включение учащихся в процесс обучения, создание коллектива и организацию совместной деятельности, называется
Выполнение системы действий, направленных на включение учащихся в процесс обучения, создание коллектива и организацию совместной деятельности, представляет собой компонент педагогической деятельности
Главное дидактическое отношение - взаимосвязь преподавания и учения - осуществляется в
Главным и специфическим для обучения является отношение между
Готовность и способность ученика воспринимать те или иные явления, поступающие из окружающего мира, стимулы относится к такой категории учебных целей, как
Гуманистические направления в педагогике имеют свои корни в
Деятельность субъекта управления по формированию и регулированию определенной структуры отношений и взаимодействий, необходимых для достижения цели, осуществляется на стадии управления
Деятельность учителя и учащихся на уроке, при которой все ученики одновременно выполняют одинаковую, общую для всех работу, называется
Диагностическое описание всех существенных для жизнедеятельности в современном мире сторон, свойств и качеств личности называется
Диалогический метод обучения, при котором учитель путем постановки тщательно продуманной системы вопросов подводит учеников к пониманию нового материала или проверяет усвоение ими уже изученного, - это
Дидактика рассматривает обучение как средство
Для выявления уровня освоения знаний учащимися, его соответствия образовательному стандарту используется
Для оценки результатов учения предназначены уроки
Документ, в котором перечислены предметы, изучаемые в определенном классе, с указанием количествы часов на их изучение - это
Документ, определяющий содержание учебного материала по предметам, количество часов на изучение тем, разделов, начало и окончание учебного года, длительность каникул, - это
Если к достижению цели учитель идет через поощрение школьников для активизации их мыслительной деятельности, то он относится к группе
Если к достижению цели учитель идет через создание у учащихся положительной мотивации, то он относится к группе
Если к достижению цели учитель идет через стандартизированное предъявление материала, привлечение элементов соревновательности, то он относится к группе
Если к достижению цели учитель идет через учет интереса обучаемых, то он относится к группе
Если педагог ориентируется на сильных учеников, обходя вниманием остальных, для него характерно недостаточно адекватное планирование учебно-воспитательного процесса, он акцентирует внимание на более интересном материале, оставляя менее интересный для самостоятельной работы, то его стиль преподавания можно назвать
Если считать, что инновационное образование включает в себя личностный подход, фундаментальность, творческое начало, сущностный и акмеологический подходы, профессионализм, использование новейших технологий, то в этот перечень необходимо включить еще
Если учитель не всегда способен обеспечить высокий темп работы на уроке, однако предоставляет ученикам возможность детально оформить ответ, то стиль его преподавания можно назвать
Если учитель предпочитает делать подробную разработку каждого занятия, то он относится к группе
Если учитель предпочитает собственные, свернутые, схематичные планы, оставляющие возможность экспромта, то он относится к группе
Если учитель предпочитает составлять перспективный план и в соответствии с ним делать свернутую разработку каждого занятия, то он относится к группе
Если учитель предпочитает составлять план с учетом непредвиденных обстоятельств, то он относится к группе
Если учитель считает основной целью обучения его связь с жизнью и формирование эмоционально-ценностной сферы, то он относится к группе
Если учитель считает основной целью обучения максимальное развитие задатков каждого ученика, то он относится к группе
Если учитель считает основной целью обучения понимание материала, глубину его изучения, то он относится к группе
Если учитель считает основной целью обучения прочность знаний и умений, то он относится к группе
Если учитель, ориентируясь преимущественно на результаты обучения и адекватно планируя учебно-воспитательный процесс, проявляет консервативность в использовании средств и способов педагогического воздействия и взаимодействия с учениками, то стиль его преподавания можно назвать
Если учителя отличает оперативность, он часто меняет виды работ на уроке, практикует коллективные обсуждения, то его стиль преподавания можно назвать
Жестко детерминированное отношение ученика к правильным ответам; обмен независимыми высказываниями; взаимослушание, взаимопонимание, стремление к самораскрытию; стремление к пониманию другого, к поиску новой истины - это
Задачи установления уровня овладения учащимися теоретическими знаниями по основным, узловым вопросам программы и проверка знаний, умений и навыков по всему программному материалу решаются на уроках
Закономерности и принципы обучения, его цели, научные основы содержания образования, методы, формы и средства обучения являются ________ дидактики
Знания должны прочно закрепляться в памяти учеников, стать частью их сознания, основой привычек и поведения - этого требует принцип
Идентификационные вопросы и решения проблем способствуют достижению такой категории учебных целей, как
Из перечисленного: 1) административно-управленческий, 2) методический, 3) общественный, 4) коллективно-коллегиальный, 5) ученическое самоуправление - уровнями информации для школы являются
Из перечисленного: 1) иерархия организации, 2) количество сотрудников, 3) внутренняя культура деятельности, 4) рынок, 5) стиль управления - компонентами управления являются
Из перечисленного: 1) личностные особенности; 2) вид деятельности; 3) значимость цели; 4) средства общения; 5) источники отрицательных эмоций от несостоявшихся ожиданий - способ решения конфликта зависит от
Из перечисленного: 1) проектирование, 2) организация учебного процесса, 3) педагогическая техника, 4) анализ - в дидактическую деятельность входят следующие составляющие
Из перечисленного: 1) решение нетиповых задач; 2) составление задач; 3) выдвижение предположений 4) логический анализ текста; 5) ученическое исследование, сочинение; 6) обоснование гипотезы; 7) рационализация и изобретение; 8) конструирование - возникновение проблемной ситуации возможно при
Из перечисленного: 1) свободное воспитание; 2) авторитаризм; 3) экзистенциализм; 4) природосообразность - примыкающими к педоцентризму философскими направлениями можно считать
Из перечисленного: 1) содержание образования, 2) цели управления, 3) принципы обучения и воспитания, 4) принципы, методы деятельности образовательного учреждения, 5) функции управления, 6) особенности учебно-познавательной деятельности - содержание внутришкольного управления определяется
Из перечисленного: 1) школа - неизменный и изолированный социальный институт; 2) взрослые выступают в роли лидера и ведущего, а не инструктора; 3) ученики лишь посещают уроки, а не учатся; 4) преподавание основывается на развитии детей и их ответственности в принятии решения; 5) оценка прогресса детей происходит в процессе работы с ними и наблюдения за ними; 6) учителя лишь формально проводят уроки, а не учат; 7) процесс обучения важнее, чем продукт обучения - чертами школьного сообщества являются
Из перечисленных видов контроля: 1) текущий, 2) систематический, 3) программный, 4) периодический, 5) итоговый, 6) тематический - дидактика применяет
Из перечисленных видов конфликтов: 1) внутриличностные; 2) возникающие из-за неадекватности информации; 3) межличностные; 4) межгрупповые; 5) вызванные спецификой управленческого труда; 6) общественные - наиболее часто в школе встречаются
Из перечисленных категорий учебных целей: 1) понимание; 2) восприятие; 3) оценка; 4) реагирование - к аффективной области относятся
Из перечисленных категорий учебных целей: 1) применение; 2) синтез; 3) организация ценностных ориентаций; 4) оценка - к когнитивной области относятся
Из перечисленных методов обучения: 1) упражнения, 2) иллюстрации, 3) лабораторные работы, 4) аннотирование, 5) практические работы, 6) собеседование - к практическим методам обучения относятся
Из перечисленных оснований: 1) роль в процессе обучения; 2) способы деятельности ученика; 3) этапы решения проблемы; 4) область и место возникновения; 5) общественная и педагогическая значимость; 6) способы организации процесса решения - к основаниям дидактической классификации учебных проблем относятся
Из перечисленных пар: 1) индивидуальные/групповые; 2) академические/клубные; 3) гуманистические/технократические; 4) классно-урочные/альтернативные - при классификации технологий по организационным формам в качестве параметров необходимо выбрать
Из перечисленных пар: 1) индивидуальные/групповые; 2) обучающие/воспитывающие; 3) светские/религиозные; 4) общеобразовательные/профессиональные - при классификации технологий по характеру содержания и структуры в качестве параметров необходимо выбрать
Из перечисленных педагогов: 1) П.И. Третьяков, 2) Т.И. Шамова, 3) В.Ф. Шаталов, 4) П. Юцевичене - разработкой технологии модульного обучения занимались
Из перечисленных позиций: 1) конфликтную ситуацию можно проанализировать; 2) конфликтную ситуацию можно предупредить; 3) можно ограничить воздействие конфликтной ситуации; 4) можно постараться использовать конфликт в педагогических целях; 5) можно уклониться от конфликтного взаимодействия - позициями руководителя по отношению к конфликтной ситуации являются
Из перечисленных принципов обучения: 1) завершенность цикла обучения, 2) обучение на высоком уровне трудности, 3) высокий удельный вес теоретических знаний, 4) диагностичность цели обучения, 5) быстрый темп изучения, 6) осознание процесса учения, 7) технологичность процесса обучения, 8) общее развитие всех учащихся - к системе развивающего обучения Л.В. Занкова относятся
Из перечисленных технологий: 1) диалогические, 2) индивидуальные, 3) творческие, 4) игровые, 5) групповые - при классификации технологий по преобладающему методу выделяются
Из перечисленных технологий: 1) репродуктивные, 2) альтернативные, 3) программированное обучение, 4) творческие - при делении технологий по преобладающему методу выделяются
Из перечисленных умений: 1) анализировать деятельность коллег; 2) общаться с коллегами, администрацией; 3) воспринимать новшества в методике преподавания и внедрять их на занятиях; 4) вести научную работу, участвовать в исследованиях - к познавательным умениям относятся
Из перечисленных умений: 1) видеть, в какой помощи нуждается ученик в данный момент; 2) развивать личность школьника с учетом возможностей предмета; 3) адекватно оценить знания, умения и навыки ученика; 4) найти помощников среди школьников - к перцептивным умениям относятся
Из перечисленных умений: 1) воспринимать новшества в методике преподавания и внедрять их на занятиях; 2) учитывать при планировании психологические закономерности усвоения предмета; 3) вести научную работу, участвовать в исследованиях; 4) использовать активные методы обучения; 5) вести работу по самообразованию и самосовершенствованию - к гностическим умениям относятся
Из перечисленных умений: 1) корректно предъявлять требования; 2) использовать активные методы обучения; 3) подбирать приемы и способы обучения (упражнения, задания), адекватные поставленной цели; 4) быстро распределять задания в классе (с учетом условий, индивидуальных особенностей учащихся) - к организационным умениям относятся
Из перечисленных умений: 1) настроиться и настроить школьников на занятие соответственно его цели, содержанию и характеру; 2) выражать все необходимое на занятии вербально; 3) снимать психологический барьер при работе над учебным материалом; 4) общаться с коллегами, администрацией - к коммуникативным умениям относятся
Из перечисленных умений: 1) настроиться и настроить школьников на уроке соответственно цели; 2) отличать текущую информацию о школьнике от устойчивых его характеристик; 3) видеть статус ученика в коллективе, распознавать межличностные отношения в группе; 4) подмечать и оценивать положительное и отрицательное в деятельности (в том числе речевой) учащегося - к перцептивным умениям относятся
Из перечисленных умений: 1) отбирать и дозировать необходимый для занятия учебный материал; 2) анализировать и критически оценивать материал учебников и учебных пособий; 3) учитывать при планировании психологические закономерности усвоения предмета; 4) рационально сочетать индивидуальную, парную и групповую работу - к проектировочным умениям относятся
Из перечисленных умений: 1) подходить к решению методических вопросов в зависимости от условий обучения; 2) использовать активные методы обучения; 3) снимать психологический барьер при работе над учебным материалом; 4) создавать средства наглядности (схемы, таблицы, правила, инструкции и т.д.) и использовать их в качестве ориентировочных опор - к адаптационным умениям относятся
Из перечисленных умений: 1) предвидеть и предупреждать переутомление учащихся или спад в усвоении учебного материала, переключать их с одного вида работы на другой; 2) подбирать приемы и способы обучения (упражнения, задания), адекватные поставленной цели; 3) планировать занятие и цикл занятий в соответствии с целями и ступенями обучения предмету; 4) предвидеть результаты планирования, составлять прогноз - к проектировочным умениям относятся
Из перечисленных умений: 1) установить доверительную, рабочую атмосферу; 2) организовать коллективное общение; 3) педагогически целенаправленно управлять деятельностью класса с учетом динамики развития данного коллектива на протяжении всего курса обучения; 4) быстро распределять задания в группе - к организационным умениям относятся
Из перечисленных уровней: 1) учебной программы, 2) общего теоретического представления, 3) учебного плана, 4) учебного предмета, 5) учебного материала, 6) процесса обучения, 7) учебного стандарта, 8) структуры личности - уровнями формирования содержания образования являются
Из перечисленных факторов: 1) качество усвоения учебного материала, 2) содержание учебных программ, 3) интенсивность накопления ребенком социального опыта, 4) физиологические особенности учащихся, 5) освоение школьниками навыков взаимодействия, 6) уровень индивидуального развития учащихся - к факторам, которые учителя проверяют и анализируют для успешной организации процесса обучения, относятся
Из перечисленных факторов: 1) особенности педагогического и ученического коллективов школы; 2) содержание образования; 3) особенности управления школой; 4) методы обучения; 5) социально-экономические особенности территории, на которой расположена школа, - к факторам, влияющим на формирование школьного сообщества, относятся
Из перечисленных форм: 1) общение-диалог, 2) монолог, 3) игровое мыследействие, 4) лекция, 5) рассказ - к субъект-субъектным формам учебного взаимодействия относятся
Из перечисленных функций: 1) мотивация, 2) подавление, 3) самореализация, 4) коллизия, 5) критика, 6) руководство - к личностным функциям, развивающимся в ходе личностно-ориентированного обучения, относятся
Из перечисленных этапов: 1) создание проблемной ситуации, 2) формулировка проблемы, 3) составление плана решения, 4) формулировка проблемного задания, 5) выдвижение предположений и обоснование гипотез, 6) доказательство гипотезы, 7) активизация мыслительной деятельности учащихся, 8) проверка решения проблемы - этапами решения учебной проблемы являются
Измерение обученности учеников с помощью набора стандартизированных заданий, предполагающих четкую систему оценивания результатов их выполнения, проводится в ходе
Изучение учащимися каких-либо явлений с помощью специального оборудования происходит
Изучение фактического состояния школы и окружающей ее среды, оценка результатов педагогического процесса и выработка регулирующих механизмов осуществляется с помощью функции управления
Имитационно-игровые ситуации в личностно-ориентированном обучении важны
Интерпретация словесного материала учеником выступает в качестве показателя
Использование парной работы в учебном процессе лежит в основе технологии
Использование учеником понятий и принципов в новой ситуации свидетельствует о достижении учебной цели из категории
Использовать разнообразные формы организации обучения, способы взаимодействия учащихся, виды деятельности предполагает принцип
К предметно-ориентированным технологиям относится технология
К проектируемому содержанию образования, существующему лишь в нашем представлении, которое предстоит материализовать в процессе обучения, относятся уровни
К технологиям общедидактического уровня относится технология
Ключевым элементом управления школой является
Коллективная, целенаправленная учебная деятельность, когда каждый участник и команда в целом объединены решением главной задачи и ориентируют свое поведение на выигрыш, - это
Конкретное научно обоснованное специальным образом организованное обучение для достижения конкретной, реально выполнимой цели обучения, воспитания и развития учащегося принято называть
Конкретное отображение предстоящего хода работы в ее общих стратегических направлениях и мельчайших деталях называется
Конфликты, возникающие из-за неадекватности информации, иногда называют
Конфликты, связанные с неправильным определением прав и обязанностей членов педагогического коллектива, вызваны
Культурологический подход к построению концепции содержания общего среднего образования рассматривает содержание образования как
Личностно-ориентированное образование
Материалы и орудия учебного процесса, позволяющие рационально и успешно достигать цели обучения, называются _______ обучения
Метод контроля, при котором учитель дает учащимся записанные на доске, листочках или карточках задания (задачи, примеры), выполняемые ими в течение 10-12 минут, называется
Метод обучения, основанный на обмене взглядами по определенной проблеме, причем эти взгляды отражают собственное мнение участников или опираются на мнения других лиц, называется
Метод обучения, представляющий собой монологичный способ изложения учебного материала большого объема, называется
Методическая структура урока по сравнению с дидактической характеризуется
Моделируемый объект учебной деятельности, совместная деятельность участников игры, правила игры, принятие решения в изменяющихся условиях, эффективное применение решения являются основными структурными элементами
На всех уровнях управления конфликты рассматриваются как проблемы, которые могут быть решены, - это
Наглядные методы обучения условно можно подразделить на две большие группы
Наиболее распространенными в современной школе являются уроки
Наиболее эффективный путь стабилизации кадров в школе
Направление в философии воспитания, которое исходит из приоритета интересов и потребностей ребенка, видит основную задачу педагогики в создании условий для развития детей, называется
Научное проектирование и воспроизведение гарантирующих успех педагогических действий называется
Необходимость предусматривать в составе содержания, кроме знаний, умений и навыков, элементы, которые отражают опыт творческой деятельности и личностного отношения к общечеловеческим ценностям, диктуется принципом
О готовности ученика к анализу материала свидетельствует
О готовности ученика к восприятию явлений можно судить по
О готовности ученика к синтезу материала свидетельствует
О готовности ученика применять правила, принципы и т.п. свидетельствует
О готовности ученика проводить оценочную деятельность свидетельствует
О распространении ценностной ориентации на деятельность можно судить по
Об организации ценностных ориентаций можно судить по
Об отклике ученика на явление или внешний стимул можно судить по
Об усвоении учеником ценностной ориентации можно судить по
Обеспечивать развитие и саморазвитие личности ученика исходя из его индивидуальных особенностей как субъекта обучения должно
Обучение эффективно, когда идеальные и материальные средства обучения используются
Обучение, в котором сочетается систематическая поисковая деятельность учащихся с усвоением ими готовых выводов науки, - это обучение
Общепринятые системы знаков, письмо, система условных обозначений, деятельность учителя - это средства обучения
Объектом методики учебного предмета является процесс
Овладение способами (приемами, действиями) применения усвоенных знаний на практике - это
Одним из наиболее эффективных методов развития творческого мышления, формирования навыков самостоятельного поиска, усвоения и применения знаний является обучение
Опыт диалогического общения
Опыт жизнедеятельности, приобретаемый ребенком до школы в конкретных условиях семьи, социокультурного окружения, в процессе восприятия и понимания им мира людей и вещей, - это
Организацией работы педагогов по овладению достижениями педагогической науки, стимулированием их самообразования, развитием мышления, приучением к анализу текущей работы, постепенным пробуждением интереса к исследовательской деятельности обеспечивается единство педколлектива
Организация личностно-ориентированного подхода, распределение функциональных обязанностей, формирование систем внутришкольного управления - это
Осмысление и соединение различных ценностных ориентаций, разрешение возможных противоречий между ними и формирование системы ценностей входят в категорию учебных целей, называемую
Основная цель в работе руководства школы по формированию и развитию педагогического коллектива
Основным положением системы Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова является положение, согласно которому ребенок рассматривается как
Основными способами организации коллективной познавательной деятельности учащихся при использовании дидактических игр являются
Основой личностно-ориентированного образования можно считать
Основы деятельностной теории обучения впервые были заложены в трудах
Особый вид социальной деятельности, направленной на передачу от старших поколений младшим накопленных человечеством культуры и опыта, создание условий для их личностного развития и подготовку к выполнению определенных социальных ролей в обществе, называется
Оценка управленческой деятельности руководителя школы производится
Педагогическая теория обучения, дающая научное обоснование его содержания, методов и организационных форм, - это
Педагогически адаптированные основы наук, совокупность знаний, умений и навыков, педагогически адаптированный социальный опыт - это подходы к определению
Педагогической технологией называется
Первые усилия руководства школы в период становления педагогического коллектива должны быть направлены на обеспечение
Перевод информации в новые формы и определение взаимосвязей между идеями, фактами и ценостями свидетельствуют о достижении такой категории учебных целей, как
Передача эмоционального или интеллектуального содержания в процессе управления может определяться как
Перечисленные компоненты: 1) постановка познавательной задачи и создание у учащихся положительной мотивации к ее решению; 2) предъявление нового фрагмента учебного материала и создание условий для его первичного усвоения; 3) организация дальнейшего усвоения учебного материала до требуемого и возможного в данном цикле уровня; 4) организация обратной связи и контроля; 5) подготовка учащихся к внеурочной работе - составляют
Планирование и построение педагогического процесса представляют собой компонент педагогической деятельности
По степени самостоятельности учащихся при выполнении упражнений выделяют упражнения
Повседневное наблюдение за учебной работой учащихся, устный опрос, письменный опрос, контрольная работа, проверка домашней работы, тестирование - это методы
Повторное (многократное) выполнение умственного или практического действия с целью овладения им или повышения его качества - это
Подчинение ребенка воле взрослого предусматривается в
Показателем понимания значения изученного может служить
Показать учащимся образцы научного познания, научного решения проблем позволяет метод
Положения ассоциативно-рефлекторной теории являются одной из психологических основ
После изучения отдельных тем или разделов учебной программы учитель с целью проверки и оценки качества усвоения знаний учащимися проводит письменные или практические
Последовательные шаги в процессе усвоения знаний, которые должен пройти каждый учащийся в проблемном обучении, представлены
Постановка учебной задачи, ее совместное с учащимися решение и организация оценки найденного способа действия - таковы три составляющие
Предметом методики учебной дисциплины является
Предметы, представления, понятия; операции, приемы, правила выполнения действий (умственных и практических); эмоциональные коды (личностные смыслы, установки, стереотипы) входят в содержание
При классификации методов обучения по источнику получения знаний выделяют методы
При конструировании содержания образования конкретные знания, умения, навыки, а также познавательные задачи, упражнения, которые составляют содержание учебников, задачников, определяются на уровне
При организации проблемного обучения перед школьниками ставится
При организации проблемного обучения учебный материал готовится таким образом, чтобы можно было
При усвоении учебной информации ученик «пропускает» ее через свой субъектный опыт и превращает в
При формировании содержания образования его конкретизация в нормативных документах осуществляется на уровне
Привлечь внимание ученика к учебному материалу; пробудить у него познавательные интересы и другие мотивы деятельности; поставить ученика перед познавательным затруднением, активизирующим его учебную деятельность; показать ученику противоречие между возникшей у него познавательной потребностью и невозможностью ее удовлетворения известным способом - это дидактические цели
Примером личностно-ориентированной технологии является технология
Примером личностно-ориентированной технологии является технология
Примером личностно-ориентированной технологии является технология
Принцип учета единства содержательной и процессуальной сторон обучения предполагает, что
Принятием коллективных решений, формированием единой педагогической позиции всех работников школы по наиболее сложным вопросам жизни коллектива, требованиями коллектива к каждому члену в выполнении принятых решений, созданием необходимого общественного мнения вырабатывается единство педколлектива
Проблемное обучение включает личность обучающегося как
Проверенный исторической практикой результат процесса познания действительности - это
Профессиональная компетентность, способности и личностные качества являются составляющими
Процесс получения опережающей информации об объекте, опирающийся на научно обоснованные положения и методы, называется
Процесс решения проблемы включает целый ряд этапов, зависящих от
Психологическое единство коллектива включает единство
Психологической основой модульного обучения является
Пусковым моментом мышления является
Различные социальные институты, взаимодействующие в целях обеспечения полноценного достижения целей обучения, воспитания и развития ребенка, - это
Различные уровни усвоения жизненных ориентаций входят в такую категорию учебных целей, как
Разработка урока начинается с определения
Рассмотрение подразделов в свете общего понимания и осознания мыслительного процесса способствует достижению такой категории учебных целей, как
Рациональным распределением функций управления между всеми членами коллектива, построением целостной управляющей системы школы, созданием связующих зависимостей людей друг от друга в работе на основе четкого знания и выполнения ими своих функциональных, должностных обязанностей формируется единство педколлектива
Реально достижимый в данный отрезок времени и в определенных условиях результат - это
Решение проблемной ситуации начинается с
Руководству школы необходимо подбирать учительские кадры с учетом
Руководящие идеи, нормативные требования к организации и проведению дидактического процесса - это
С точки зрения личностно-ориентированного обучения ученик
Система деятельности по отработке определенных алгоритмов учебно-познавательных действий и способов решения типовых задач в ходе обучения называется технологией
Систематической воспитательной работой руководства школы и самого педагогического коллектива, созданием благоприятного психологического климата, развитием взаимопонимания, взаимопомощи в целом, обеспечивается единство педколлектива
Системное описание социальных, психологических и иных требований к педагогической профессии называется
Системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов их взаимодействия, ставящий своей задачей оптимизацию форм обучения, назван в документах ЮНЕСКО технологией
Системный характер учебной деятельности, теоретическим знаниям и практическим умениям учащихся придает принцип
Системы развивающего обучения опираются на положение о том, что
Следование трем фазам (вызов, осмысление новой информации, рефлексия) является главной частью технологии
Словесная формулировка того познавательного противоречия, которое выявлено учащимися при анализе проблемной ситуации, - это
Словесное истолкование закономерностей, существенных свойств изучаемого объекта, отдельных понятий, явлений - это
Словесные методы обучения подразделяются на
Собственная биография ученика; результаты его повседневной жизнедеятельности, реального взаимоотношения с миром вещей и людей; итоги обучения - это
Совокупность личностного подхода к фундаментальности образования, творческого начала, сущностного и секмеологического подхода, профессионализма, синтез двух культур (технической и гуманитарной), использование новейших информационных технологий составляют основу
Совокупность целевого плана действий, банка информации, методического руководства по достижению целей представляет собой
Содержание образования не должно рассматриваться как простая сумма создаваемых независимо друг от друга учебных предметов или учебных программ - это определяется принципом
Содержание образования реализуется на уровнях
Содержание образования, изоморфное социальному опыту, состоит из
Создание новых сценариев, условий, результатов способствуют достижению такой категории учебных целей, как
Создать творческую атмосферу в школе, перейти на горизонтальный, профессиональный стиль сотрудничества, сформировать внутришкольную культуру позволяет
Составить представление о поведении учащихся на занятиях, их восприятии и осмыслении изучаемого материала, проявлении сообразительности и самостоятельности, учебных склонностях, интересах и способностях позволяет учителю
Составная часть или отдельная сторона метода обучения - это
Состояние интеллектуального затруднения человека, возникающее в случае, когда он не знает, как объяснить явление, факт, процесс действительности, не может достичь цели известным ему способом, - это
Специфика осуществления проверки знаний при модульном обучении состоит в
Сплочение педагогического коллектива школы реализуется в
Сплочению учащихся, формированию у них коллективной ответственности, умений действовать сообща, согласованно способствует форма организации
Способы диагностики, позволяющие получить данные об успешности обучения, эффективности учебного процесса, - это
Способы совместной деятельности учителя и учащихся, направленные на решение задач обучения, - это __________ обучения
Среди морально-психологических условий, определяющих скорейшее становление коллектива школы, решающим является
Среди форм, методов и средств, которые позволяют наиболее эффективно и в короткие сроки сформировать педагогический коллектив, на первом месте стоит
Средства обучения выступают как
Стадия управленческого цикла, определяемая как деятельность по оптимальному выбору идеальных и реальных дел и разработке программы их достижения, называется
Стиль педагогического общения, основанный на прямом подчинении власти, называют
Стимулировать учеников применять полученные знания в решении практических задач, анализировать и преобразовывать окружающую действительность требует принцип
Стратегии агрессивного поведения, проявления гибкости, уклонения от столкновения, образования союзов, приспособления вплоть до сдачи позиций, смены целей - это стратегии
Стремление педагога минимально включаться в деятельность, объясняемое желанием снять с себя ответственность за ее результаты, свидетельствует о наличии у учителя стиля общения
Существующие системы развивающего обучения Л.В. Занкова и Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова основываются на работах выдающегося отечественного психолога-гуманиста
Сущность и назначение урока в процессе обучения состоит в
Такие элементы технологии, как диагностика готовности учащихся к диалогическому общению, переработка учебного материала в систему проблемно-конфликтных вопросов и задач, проектирование способов взаимодействия участников дискуссии, используются для
Тактика невмешательства, основу которой составляют равнодушие и незаинтересованность проблемами как школы, так и учащихся, сопровождается стилем общения
Теория, в которой обучение рассматривается как процесс интериоризации, формирование внутренних структур человеческой психики благодаря усвоению структур внешней социальной действительности, называется теорией
Теория, в которой процесс обучения рассматривается как постепенное образование в сознании новых связей по признаку сходства или различия изучаемых свойств и сторон предметов, явлений, называется теорией
Технологии, связанные с созданием коммуникативной среды, расширением пространства сотрудничества на уровне «учитель-ученик», «ученик- ученик», «учитель-автор», «ученик-автор» в ходе постановки и решения учебно-познавательных задач, принято называть
Тип обучения, при котором школьники учатся в ходе свободной самостоятельной деятельности, на собственном опыте, в процессе дискуссий и принятия решений, называется
Узнавание и вызов информации свидетельствуют о достижении такой категории учебных целей, как
Умение комбинировать элементы, чтобы получить целое, обладающее новизной, относится к такой категории учебных целей, как
Умение разбить материал на составляющие, чтобы ясно выступала его структура, относится к такой категории учебных целей, как
Умения: анализировать деятельность коллег; воспринимать новшества в методике преподавания и внедрять их на занятиях - относятся к группе умений
Умения: отбирать и дозировать необходимый для занятия учебный материал; анализировать и критически оценивать материал учебников и учебных пособий; учитывать при планировании психологические закономерности усвоения предмета; анализировать учебную ситуацию и выбрать верное решение; делать логические переходы в этапах занятия, в этапах работы над темой и т.д. - относятся к группе умений
Умения: подбирать приемы и способы обучения (упражнения, задания), адекватные поставленной цели; использовать приемы работы, учебный материал и т.д. соответственно индивидуальности школьника; подходить к решению методических вопросов в зависимости от условий обучения - относятся к группе умений
Умения: развивать личность школьника с учетом возможностей предмета, понять состояние ученика, проникнуть в его внутренний мир, адекватно оценивать знания, умения и навыки ученика - относятся к группе умений
Умения: рационально сочетать индивидуальную, парную и коллективную работу; быстро распределять задания в группе (с учетом условий, индивидуальных особенностей школьников); корректно предъявлять требования - относятся к группе умений
Умения: устанавливать доверительную, рабочую атмосферу; настроиться и настроить школьников на занятие соответственно его цели, содержанию и характеру - относятся к группе умений
Уровень подготовки специалиста, позволяющий ему выполнять свои профессиональные функции, называется
Уровень усвоения ценностей, на котором они устойчиво определяют поведение школьника, входят в привычный образ действий, или жизненный стиль, соответствует такой категории учебных целей, как
Урок-лекцию или урок-консультацию учитель проводит только по запросу учеников в технологии
Уроки закрепления изучаемого материала, повторения, комплексного применения знаний, умений и навыков, формирования умений и навыков - это подтипы урока
Усвоение новых понятий и способов действий, самостоятельной поисковой деятельности, формирование системы ценностных ориентаций школьников происходит на уроке
Установление педагогически целесообразных отношений педагога с обучаемыми, другими педагогами, представителями общественности, родителями называется
Учащиеся овладевают методами научного познания, формируется опыт исследовательской деятельности при использовании метода обучения
Учащиеся осознают цели учения, планируют и организуют свою работу, осуществляют самопроверку, ставят проблемы и умеют искать их решения в результате реализации принципа
Учебники и учебные пособия, дидактические материалы относятся к средствам обучения
Учебную деятельность учащихся в конкретных учебных ситуациях отражают
Учебные действия, приобретающие в результате многократного выполнения автоматизированный характер, представляют собой
Учитель задает учащимся вопросы по изученному материалу и, оценивая ответы, определяет степень его усвоения при
Учитель разбивает изученный материал на большое количество мелких частей и задает вопросы различным учащимся, чтобы проверить знания наибольшего количества учеников, при
Учитывать особенности развития учащихся, связанные с возможностью усвоения учебного материала, требует принцип
Философской основой технологии целостного педагогического процесса является
Форма организации обучения группы учащихся одного возраста, постоянного состава, проводимая по твердому расписанию и с единой для всех программой обучения, называется
Форма организации обучения, при которой каждый ученик получает для самостоятельного выполнения задание, подобранное в соответствии с его уровнем подготовки и познавательными возможностями, называется
Форму организации учебного процесса, качественно отличную от традиционной классно-урочной, предполагает технология
Функция субъектного опыта в усвоении (познании) заключается в
Хорошая успеваемость и дисциплина на уроке при неблагополучной социально-психологической атмосфере свидетельствует о наличии у педагога стиля общения
Цель урока в современной школе ставится
Цель урока в школе конкретизируется в
Эффективность обучения зависит от целесообразного привлечения органов чувств к восприятию и переработке учебного материала - это принцип

Виды общения
Группы конфликтов
Диагностика причин отставания учащихся
Дидактика. Основные категории дидактики
Коммуникативные задачи, решение которых необходимо для реализации методики взаимодействия педагогов
Контроль качества усвоенного материала
Конфликты в школе
Личностно-ориентированные технологии
Методика обучения и педагогическая технология
Методическая подструктура урока, разрабатываемая учителем
Модель личности педагога и его квалифицированные характеристики
Научные основы педагогических технологий
Области деятельности личностно-ориентированной технологии
Образование и его содержание
Образовательная среда
Обучение и его методы
Основы дидактики
Основы технологии целостного педагогического процесса
Основы управления общеобразовательным учреждением
Педагогическая задача
Педагогические технологии и их классификация
Педагогический коллектив
Педагогический коллектив и его развитие
Педагогическое общение
Перцептивные умения
Предмет дидактики
Принцип рационального сочетания коллективных, индивидуальных форм и способов учебной работы
Принципы обучения
Проблемное обучение
Проектировочные учения
Профессиональная деятельность и личность педагога
Система педагогических методов для решения педагогической задачи
Система принципов обучения в современной общеобразовательной школе
Современные теории обучения
Состав модуля
Составляющие педагогической деятельности
Социально-ориентированное общение
Социально-психологический конфликт
Структура технологии обучения
Теория управления
Технология модульного общения
Типология и структура уроков
Типы проблемного обучения
Умения, необходимые педагогу
Управление общеобразовательным учреждением и функции управления
Урок в современной школе
Урок в современной школе и современные теории обучения
Урок как целостная система
Формирование содержания образования
Функции управления
Черты школьного общества
Элементы урока

Моделирование - эмпирическое создание образа целенаправленной педагогической деятельности по реализации конкретной педагогической технологии, обеспечивающей достижение поставленной цели, с учетом возможностей реализации:
Педагогическая склонность - дидактизм личности, стремление поучать других:
Предназначение социальной педагогики - раскрытие потенциала личности как общественного существа, познающего и изменяющего мир:
Социально-педагогический процесс - целенаправленная последовательность действий социального педагога, обеспечивающая наиболее оптимальное достижение определенной социально-педагогической цели в социальном развитии, воспитании, обучении личности:
Субъект социально-педагогического процесса - личность, на которую направлены социально-педагогические воздействия:

Внешняя педагогическая культура специалиста - индивидуальный стиль профессиональной деятельности, включющий социально-педагогический компонент и отношение к деятельности:
Нравственные качества - врожденные качества личности:
Педагогическая направленность - особенности развития и воспитания личности, характеризующие ее предрасположенность к педагогической деятельности, в том числе и в отношении объектов социальной работы:
Самовоспитание - процесс сознательного преобразования человеком самого себя, своих телесных, душевных сил и социальных качеств личности:
Суггестопедийность в деятельности социального работника - способность к сопереживанию:

Задача социального воспитания состоит в формировании гражданской личности, самостоятельной, творческой, способной на позитивные отношения с людьми:
Общественный идеал в деятельности социального работника - стремление сохранить преемственность, общественные традиции:
Особенность современной социальной педагогики - комплексные воздействия на личность в условиях рыночной экономики:
Результатом педагогики социальных воздействий является приобретение индивидом корректной социальной ориентации и эталона поведения:
Социально-педагогическая деятельность - социальная работа, включающая педагогическую деятельность, направленную на помощь ребенку в организации себя, своего психологического состояния:

Автор концепции «школа-производство» и «метода проектов»
Автор теории «истинно христианского» народного воспитания
Богатством социальных связей измеряется
В 1960 - 1980-х годах количество самоубийств среди учеников начальных школ Ленинграда увеличилось в
В России студент - каждый
В советское время термин «социальная педагогика»
В США студент - каждый
В центре социальной педагогики находится
В.В. Зеньковский считал, что для понимания человека нужно изучать его
Включение подростка в новую общественную деятельность - это метод
Включение ребенка (подростка) в окружающую среду, процесс его социализации и социальной адаптации - это
Во взаимосвязях с обществом социальная педагогика ставит на первое место интересы
Возможности и перспективы воспитания и обучения человека изучает
Возникновение и развитие теории и практики обучения изучает
Возрастная педагогика исследует социально-педагогическое развитие отдельных
Вопросы обучения и воспитания детей дошкольного возраста изучает
Воспитание как сознательно организованный процесс - это
Воспитание личности в единстве обучения и воспитания - это
Воспитательная и образовательная работа с детьми-инвалидами, физически или психически неполноценными - это
Диагностика и выявление индивидуальности объекта - подэтап ____________ деятельности
Для перевоспитания и обустройства социально справедливого общества звал Русь к топору
Для социально-педагогического прогнозирования необходимо наличие достаточно полной
Дошкольный возраст ____________ лет
Забота государства о детях, их правовая защита - это
Забота общества о поколении будущего, а также помощь человеку со стороны общества отдельных людей и организаций в усвоении и принятии социальных норм - это
Забота общества о поколении будущего, а также помощь человеку со стороны общества, отдельных людей и организаций в усвоении и принятии социальных норм - это
Задача социальной педагогики
Изменение социокультурной ситуации приводит к изменению
Индивидуально-психологические особенности личности, позволяющие успешно выполнять педагогическую деятельность, - это
Индивидуальные отклонения человека и связанные с ними социальные проблемы исследует
Исходные положения, определяющие нравственное поведение педагога, - это
Междисциплинарные исследования применяются в социальной педагогике
Мера взаимодействия человека с окружающим миром - это
Младенческий возраст
Младший школьный возраст ____________ лет
Налаживание взаимодействия между субъектом и объектом социально-педагогического процесса - это
Наука о воспитании человека
Наука о нарушениях речи и путях их преодоления - это
Обоснование (описание) этапов, методов, средств социально-педагогической деятельности в работе с конкретным объектом - это
Общее, т.е. начальное и среднее и специальное (среднее профессиональное, высшее) образование - это
Объект воспитания в социальной педагогике
Освоение учениками системы учебных предметов - задача
Осознание человеком смысла жизни является
Отказ, как правило, резкий от ранее усвоенных ценностей и образцов поведения и замена их радикально другими - это
Отношения воспитателя и воспитуемого должны быть основаны на
Педагогику глухих и слабослышащих изучает
Педагогику слепых и слабовидящих изучает
Педагогику умственно отсталых изучает
Педагогическая деятельность в системе социальной работы, а также отрасль науки, исследующая эту деятельность, - это
По отношению к социальной педагогике социальная философия является
Подготовить личность к осознанию своего места в системе личностных и общественных отношений - цель
Подростковый возраст ____________ лет
Позиция субъекта в воспитании определяется, прежде всего, его
Право граждан на образование гарантируется
Практическая деятельность в сфере социального обслуживания, помощь и поддержка граждан, находящихся в трудной жизненной ситуации, а также отрасль науки, исследующая эту деятельность, - это
Прикладные задачи социальной педагогики - это
Причинами злодейства считал недостаток нравственного воспитания или нищету
Процесс влияния на человека с целью формирования личности, развития ее физических, умственных и нравственных качеств в соответствии с требованиями жизни - это
Процесс и результат усвоения человеческим индивидом определенной системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества, - это
Процесс усвоения знаний, умений, навыков - это
Процессы воспитания, организации ребенка (подростка) в обществе - это
Проявление личности в способности преодолевать трудности
Прямое, непосредственное педагогическое воздействие на человека или социальную группу называется
Психологическая индивидуальная способность человека - это
Разработка графика реализации выработанной технологии - подэтап
Распространение научных знаний в народе о мире, о человеке - это
Родовые особенности человека
Сбор информации об эффективности социально-педагогического процесса - это
Свод нравственных правил и норм, определяющих профессиональную деятельность социального педагога, - это
Сегодня в России на образование из бюджета выделяется
Система знаний, умений и навыков, овладение которыми закладывает основы для развития и формирования личности человека, - это
Сложное психическое образование; состоит из основных свойств личности и проявляется в отношении человека к окружающей среде и к самому себе - это
Советский педагог, организатор детского дома для беспризорных детей под Москвой
Советский педагог, психолог, историк философии
Совокупность психолого-педагогических свойств и качеств личности, определяющих ее предрасположенность к педагогике, - это
Совокупность устойчивых социальных мотивов, определяющих деятельность педагога, - это
Содержание и методы управления школьным делом и его организации изучает
Социальная педагогика - это
Социальная педагогика должна воспитывать
Социальная педагогика и социальная работа
Социальная работа, направленная на помощь ребенку (подростку) в организации себя, своего психологического состояния, установление нормальных отношений в семье, школе, обществе, - это
Социальная философия - отрасль
Специальная педагогика, изучающая работу с детьми с физическими и психическими отклонениями, - это
Специфику образовательных и воспитательных задач в работе со студентами вузов изучает
Способность достижения назначенной цели
Способы воздействия взрослых на развитие ребенка - это
Средний школьный возраст ____________ лет
Тенденции и закономерности воспитания и обучения у разных народов в различных странах изучает
Теоретическая система педагогических наук - это
Теоретическое обоснование наиболее оптимального варианта социально-педагогического воздействия позволяет
Уникальные свойства данного человека, применимые только к определенному человеку, - это
Усвоенный и повседневно проявляемый уровень искусства педагога
Учебная перегрузка школьников вызывает
Цель социальной педагогики стимулировать процесс
Часть общей педагогики; изучает процесс обучения как средство воспитания и развития и то, как обучение влияет на воспитание, развитие и образование ребенка - это
Ш. Фурье считал, что для перевоспитания человека нужно создавать
Широкая социальная действительность, общество, государство, а также непосредственное окружение человека - это
Эмпирическое создание образа целенаправленной педагогической деятельности - это

Внешняя культура
Внутренняя культура
Воспитательная функция
Дефектология
Дошкольный период, период произвольного существования ребенка
Задачи самовоспитания
Личность ребенка
Назначение социальной педагогики
Негосударственные учебные учреждения
Основные этапы социально-педагогического процесса
Педагогика
Педагогика, социальная педагогика и социальная работа
Педагогическая культура
Педагогическая склонность
Педагогические способности
Период активного познания ребенком окружающей жизни
Прикладные задачи социальной педагогики
Проблема отношений школы и социальной среды (один из вопросов дискуссии)
Профессиональная направленность социального педагога
Процесс социализации личности (С.И.Гессен)
Самовоспитание личности
Сверхзадача социальной работы
Система педагогических наук
Современная система образования. Педагогическая культура социального работника
Составляющие педагогической культуры
Социальная направленность педагога
Социальная педагогика и социальная работа
Социальная педагогика. Социальная педагогика как часть социальной философии
Социальная философия
Социально- реабилитационная функция
Социально-педагогический процесс
Социально-педагогический процесс и его сущность
Социально-правовая функция
Социальные качества личности
Социальные функции школы и методы воспитания
Факторы, влияющие на развитие личности
Функции и задачи социальной педагогики
Функции педагогики

«Научить воспитуемого пониманию чужого мира, т.е. жизни, объективированной в предметах культуры путем вживания, сопереживания и т.п., что объединяется понятием герменевтического метода» - так формулировал задачу воспитания
«Содержание и форма воспитания определяются духовной реальностью, а развитие ребенка есть материальное проявление его внутреннего мира и одухотворение физического существования», считал
Автором теории функциональных систем, раскрывающей учителю и воспитуемому природу познания и социализации, является
В любом коллективе складываются отношения
В процессе взаимодействия человека с институтами общества и различными организациями функционирует
В процессе взаимодействия человека с субъективно значимыми для него лицами функционирует
В рамках определенной субкультуры действует
В России социальная педагогика зародилась
В семейном воспитании подавление самостоятельности ребенка, любой его инициативы, требование послушания, жесткой дисциплины, применение запретов и наказаний в качестве основных способов воздействия характерно для
В семейном воспитании подход, предполагающий единство прав и обязанностей ребенка, выражающий оптимистический взгляд на его возможности и перспективы, стимулирующий его самостоятельность, активность, целеустремленность, называют
В семейном воспитании провозглашение абсолютной свободы ребенка в выборе ценностных ориентаций, поступков, действий характерно для
В структуре методологического знания (по Э.Г.Юдину) выделяют уровни:
В структуре методологического знания (по Э.Г.Юдину) выделяют уровни:
В структуре методологического знания философ Э.Г.Юдин выделяет
Варианты организации конкретного воспитательного акта или их системы - это
Взаимная активность, сотрудничество педагогов и учащихся в процессе их общения, следствием которого являются взаимные изменения в их поведении, деятельности и отношениях, - это
Внутриличностный диалог, в котором человек рассматривает, оценивает, принимает или отвергает те или иные ценности, свойственные различным институтам общества, семье, обществу сверстников, называют
Выражение положительной оценки, одобрения, признания тех лучших качеств, которые проявились в действиях и поступках воспитанника - это в воспитании метод
Высказывание «Зовите меня варваром в педагогике, но я вынес из впечатлений моей жизни глубокое убеждение, что прекрасный ландшафт имеет такое огромное воспитательное влияние на развитие молодой души, с которым трудно соперничать влиянию педагога …» принадлежит
Высказывание «Мы можем сколько угодно твердить свое, а обычай и общепринятые житейские правила тащат нас за собой» принадлежит
Главной целью воспитания - осознание воспитанником себя как самоценности считал
Главную цель воспитания как гармонию воли с этическими идеями и выработку интереса к самым разным явлениям определял
Единицей воспитательного процесса принято считать
Единый процесс физического и духовного формирования личности, управляемый процесс социализации, сознательно ориентированный на исторически обусловленные идеальные образы, социальные эталоны, - это
Задачами трудового воспитания являются
Задачами физического воспитания являются
Интегративное качество личности, включающее в себя внутреннюю свободу и уважение к обществу и государству, любовь к Родине и стремление к миру, чувство собственного достоинства и дисциплинированность, правовое сознание и поведение, гармоничное проявление национальных и интернациональных чувств и культуры международных обществ, - это
Интерпретированная в педагогических терминах совокупность требований общества в сфере духовного производства является
Исследовательская деятельность с целью изучения причинно-следственных связей в педагогических явлениях, которая предполагает моделирование педагогического явления и условий его протекания, - это
История педагогики свидетельствует о том, что педагогическая мысль первоначально развивалась в русле
К макрофакторам социализации относятся
К мегафакторам социализации относятся
К мезофакторам социализации относятся
К методам педагогического исследования относятся
К микрофакторам социализации относятся
К объективным факторам воспитания относятся:
К объективным факторам воспитания относятся:
К особенностям процесса воспитания относятся
К особенностям процесса воспитания относятся
К принципам воспитания относят
К принципам воспитания относят
К принципам воспитания относят
К принципам организации педагогического процесса относятся:
К принципам управления деятельностью воспитанников относятся:
К средствам физического воспитания относятся:
К субъективным факторам воспитания относятся
К субъективным факторам воспитания относятся
Комплекс воспитательных целей, людей, их реализующих в процессе целенаправленной деятельности, отношений, возникающих между её участниками, освоенную среду и управленческую деятельность называют
Комплекс морально-психологических черт и поведенческих проявлений, типичных для людей определенного возраста или определенного профессионального или культурного слоя, который в целом создает определенный стиль жизни и мышления той или иной возрастной, профессиональной или социальной группы называют
Комплексный подход в воспитании означает
Конкретное проявление определенного метода воспитания на практике - это
Любая воспитательная задача решается через
Многократное повторение и совершенствование способов действий как устойчивой основы поведения - это в воспитании метод
Множество взаимосвязанных структурных компонентов, объединенных единой образовательной целью развития личности и функционирующих в педагогическом процессе, - это
На выполнение социального заказа как высшей ценности для группы людей, который предполагает тенденциозный подбор содержания и средств воспитания в рамках малых (семья, референтная группа, школьный коллектив и др.) и больших социальных групп (общественные, политические, религиозные сообщества, нация, народ и др.) ориентирована
На положении, согласно которому процесс воспитания должен быть строго направленным, управляемым и контролируемым, технологично организованным, а значит, воспроизводимым и приводящим к проектируемым результатам, основана
На понимание сущности человека как открытой системы, постоянно изменяющейся и обновляющейся одновременно с обновляющимся в процессе его активной деятельности окружающим миром, а также на положение о сущности воспитания как создании среды, максимально благоприятной для саморазвития индивида опирается
Направление воспитания определяется
Направленное и организованное взаимодействие взрослых и детей, реализующее цели образования в условиях педагогической системы, - это
Наука, изучающая сущность, закономерности, тенденции и перспективы развития образования как педагогического процесса - это
Научной расшифровкой понятия «любовь к ребенку» может служить «правило трех П» (понимание, принятие и признание ребенка), сформулированное
Образование как реальный целостный педагогический процесс, целенаправленно организуемый в специальных социальных институтах (семье, образовательных и культурно-воспитательных учреждениях) - это
Общее название для процессов воздействия на детей со стороны родителей и других членов семьи - это
Общие исходные положения, выражающие основные требования к содержанию, методам, организации воспитательного процесса - это
Объективно существующие, повторяющиеся, существенные связи явлений в воспитательном процессе - это
Овладение языком и неосознаваемое усвоение норм социального поведения в процессе взаимодействия со значимыми лицами - это
Ожидаемые изменения в человеке (или группе людей), осуществленные под воздействием специально подготовленных и планомерно проведенных воспитательных акций и действий - это
Оказание помощи специалистами, установление соответствия между требованиями, предъявляемыми к профессии и индивидуально-психологическими особенностями личности, осуществляется в ходе
Основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью, - это
Особенности высшей нервной деятельности человека, состояние его здоровья, интересы и мотивы, ценностные ориентации, установки в выборе профессии изучаются в ходе
Отражение внешнего, социального плана развития личности - это
Отражение внутреннего плана развития личности, характеризующее глубину ее индивидуальности - это
Педагогическая ситуация, соотнесенная с целью деятельности и условиями её осуществления, - это
Педагогические исследования по их направленности разделяют на:
Передача школьникам определенных знаний о социально-экономических, психофизиологических особенностях различных профессий осуществляется в ходе
По ведущей функции воспитательные организации бывают
По ведущей функции воспитательные организации бывают
По классификации М.И. Буянова выделяют семьи следующих типов:
По классификации М.И. Буянова выделяют семьи следующих типов:
По классификации ученого-педагога Ю.П. Азарова выделяют семьи следующих типов:
По классификации ученого-педагога Ю.П. Азарова выделяют семьи следующих типов:
По мнению В.И. Геницинского, воспитание в условиях отдельных социальных групп, ассоциаций, корпораций, коллективов обусловливает
По мнению В.И. Геницинского, представление о воспитании как о постоянной функции общества на любой стадии его развития в контексте общезначимой культуры, а именно такой стороны жизни социума, которая связана с трансляцией культуры во всех ее формах и проявлениях молодому поколению дает
По мнению В.И. Геницинского, реализацию воспитательных целей и задач в условиях конкретных социальных институтов предполагает
По мнению В.И. Геницинского, специфику воспитания как практику взаимодействия между воспитателем и воспитанниками, с учетом индивидуально-психологических и личностных особенностей последних определяет
По мнению В.И. Геницинского, уровень воспитания, по сути являющийся процессом самовоспитания, который осуществляется как воспитательное воздействие человека на самого себя в разных жизненных обстоятельствах, например, в ситуациях выбора и конфликта, в процессе выполнения учебных заданий, в период сдачи экзаменов или спортивного соревнования есть уровень
По определению М.И. Буянова, вид воспитания, когда выполняются все требования детей, которые нередко становятся капризными, упрямыми, не признающими запретов и авторитетов - это
По определению М.И. Буянова, вид воспитания, когда ребенок предоставлен сам себе, его никто не контролирует, никто не пытается помочь ему в нелегком процессе личностного развития - это
По определению М.И. Буянова, вид воспитания, когда родители относятся к своему ребенку чрезмерно придирчиво, враждебно или равнодушно, предъявляя к нему повышенные требования, но не одаряя теплом и лаской, - это
По определению М.И. Буянова, вид воспитания, которое сводится к лишению ребенка самостоятельности, инициативы - это
По принципу вхождения человека в воспитательную организацию они могут быть
По степени открытости-закрытости воспитательные организации делятся на
По уровню подчиненности воспитательные организации подразделяют на
По уровню подчиненности воспитательные организации подразделяют на
По юридическому статусу воспитательные организации бывают
По юридическому статусу воспитательные организации бывают
По юридическому статусу воспитательные организации бывают
Поведение, противоречащее принятым в обществе правовым нормам, называют
Положение о том, что результаты воспитания обусловлены согласованностью педагогических воздействий, влиянием объективных и субъективных факторов - это
Положение о том, что цели, характер и содержание воспитания определяются объективными потребностями общества, интересами государства, социокультурными и этническими нормами - это
Предметы материальной и духовной культуры, используемые для решения педагогических задач, называют
Преобразование внутренних структур психики в определенное поведение (действия, высказывания и т.д.) - это
Преобразование внутренних структур психики ребенка благодаря усвоению структур социальной деятельности - это
Программы педагогического исследования, как правило, включают разделы
Процедуру использования комплекса методов и приемов по достижению воспитательной цели принято называть
Процесс вхождения молодого человека в профессиональную деятельность, приспособление к системе производства, трудовому коллективу, условиям труда, особенностям специальности есть
Процесс и результат научной деятельности, направленной на получение новых знаний о закономерностях образования, его структуре и механизмах, содержании, принципах и технологиях - это
Процесс и результат усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта, осуществляемого в общении и деятельности, называют
Процесс неосознаваемого отождествления себя с другим человеком, группой, образцом называют
Процесс становления человека под влиянием внешних и внутренних, управляемых и неуправляемых социальных и природных факторов - это
Процесс формирования способностей восприятия и понимания прекрасного в искусстве и жизни, выработки эстетических знаний и вкусов, развития задатков и способностей в области искусства - это
Путь воздействия на сознание воспитанника для разъяснения фактов и явлений общественной и личной жизни, формирования взглядов - это в воспитании метод
Раздел педагогики, раскрывающий и развивающий принципы обучения взрослых, называют
Расстройства психики, возникающие под влиянием психических травм, - это
Система основных требований к обучению и воспитанию, выполнение которых обеспечивает необходимую эффективность решения задач гармоничного развития личности, - это
Система социально-экономических, психолого-педагогических, медико-биологических, производственно технических мер, направленных на оказание помощи молодежи в профессиональном самоопределении, - это
Систему методов, приемов и средств, применяемую в соответствии с конкретной логикой достижения целей и принципами действия воспитателя, определяют как
Совокупность нравственно-психологических свойств личности, выражающих осознанное и сопереживаемое отношение к человеку как высшей ценности, - это
Создание условий для саморазвития и самореализации личности в гармонии с самой собой и обществом - это
Сознательная деятельность человека по совершенствованию себя как личности - это
Сохранение в психике и поведении взрослого особенностей, присущих детскому возрасту, называют
Социальная педагогика изучает
Социально-педагогическая виктимология - раздел социальной педагогики, изучающий
Сочетание педагогического руководства деятельностью с развитием инициативы и самостоятельности воспитанников - это
Специально создаваемые государственные и негосударственные организации, основной задачей которых является социальное воспитание определенных возрастных групп населения, - это
Способы взаимосвязанной деятельности воспитателей и воспитанников, направленной на решение проблем воспитания, - это
Способы изучения педагогических явлений, получения научной информации о них в целях установления закономерных связей, отношений и построения научных теорий - это
Субъектами педагогического процесса являются
Сущностной характеристикой педагогического процесса является целостность как внутреннее единство его компонентов -
Термин «социальная педагогика» введен в научный оборот
Требование деятельностного подхода в воспитании является
Требование единства воспитательных воздействий семьи, образовательных учреждений, коллектива, общественных организаций является
Усвоение человеком норм, эталонов поведения, взглядов, которые характерны для его семьи и ближайшего окружения характеризуют
Условия, влияющие на развитие человека в обществе – это
Утверждение «Человек по натуре своей - художник. Он всюду так или иначе стремится вносить в свою жизнь красоту» принадлежит
Утверждение о том, что каждый последующий воспитатель оказывает на ребенка меньшее влияние, чем предыдущий, принадлежит
Утверждение о том, что эффективность воспитания детерминирована степенью собственной активности личности, содержанием и способом организации деятельности - это
Учение о принципах построения, формах и способах научно-познавательной деятельности - это
Фиксирование человеком на рецепторном и подсознательном уровнях особенностей воздействующих на него жизненно важных объектов - это
Формализованная социально-психологическая контактная группа людей, функционирующая в рамках той или иной организации - это
Формирование интеллектуальной культуры, познавательных мотивов мышления, мировоззрения и интеллектуальной свободы личности осуществляется в процессе
Целенаправленное влияние на развитие информационно-операционной сферы человека - это
Целенаправленное влияние на развитие мотивационно-ценностной сферы личности - это
Целенаправленное воздействие на сознание, чувства и поведение воспитанников с целью формирования у них нравственных качеств, соответствующих общественной морали, - это
Целенаправленное развитие у подрастающего поколения высокой экологической культуры, включающей в себя знания о природе, гуманное и ответственной к ней отношение осуществляется в ходе
Целостная система научных, философских, социально-политических взглядов и убеждений человека, которые определяют в его сознании общую картину мира и определяют направленность его деятельности, - это
Ценностно-рациональный характер обучения и воспитания, преимущественная ориентация на развитие воли и разума, утверждение в человеке индивидуального и творческого начал, сочетавшееся с гармонизацией отношений с социумом характеризуют
Элементы социального и культурного наследия, передающиеся от поколения к поколению, - это
Эстетическое развитие личности средствами искусства в педагогике называют

В процессе организации и проведения соревнования необходимо соблюдать традиционные принципы: гласность, конкретность показателей, сравнимость результатов, возможность практического использования передового опыта:
В соответствии с принципом доступности и посильности обучение и воспитание школьников, их деятельность должны строиться на основе учета реальных возможностей:
Главным внутренним субъективным противоречием педагогического процесса и развития личности в детском возрасте является постоянно возникающее несоответствие между активно-деятельной природной сущностью ребенка и преобразующими ее проявления жизненными условиями:
Дискуссия - последовательное изложение преимущественно фактического материала, осуществляемого в описательной или повествовательной форме:
Индивидуальный подход требует глубокого изучения сложности внутреннего мира школьников и анализа сложившегося у них опыта, а также тех условий, в которых происходило формирование их личности:
К методам стимулирования и мотивации относятся словесные, наглядные и практические, репродуктивные и проблемно-поисковые, индуктивные и дедуктивные методы обучения:
Объективные противоречия возникают и существуют независимо от воли и сознания отдельных людей:
Основным и главным компонентом педагогического процесса, его объектом и субъектом является педагог:
Педагог в педагогическом процессе выступает одновременно как его субъект и объект:
Педагогическое руководство направлено на то, чтобы вызвать у детей активность, самостоятельность и инициативу:
Принцип связи с жизнью и производственной практикой отрицает абстрактно-просветительскую направленность в формировании личности:
Принципы педагогического процесса находят свое конкретное выражение в основных положениях, определяющих его общую организацию, содержание, формы и методы, т. е. в закономерностях:
Сущность метода иллюстрации и демонстрации заключается в наглядном представлении учащимся натуральных предметов, явлений в зависимости от конкретных учебно-воспитательных задач:
Сущность метода проблемного изложения заключается в том, что учитель сообщает готовую информацию разными средствами, а учащиеся воспринимают, осознают и фиксируют в памяти эту информацию:
Сущность, содержание и направленность педагогического процесса зависят от состояния общественных процессов, реального взаимодействия производительных сил и производственных отношений:
Упражнение в социально ценном поведении изначально опирается на приучение:
Учебно-воспитательный процесс заключается в том, что педагог совершает переход от управления операциями к управлению действиями, а затем к управлению деятельностью учащихся:
Школьные лекции успешно применяются при изучении как гуманитарных, так и естественно-научных дисциплин:
Эффективность педагогического процесса закономерно зависит от тех условий, в которых он протекает:
Ядром организационно-управленческого комплекса являются формы и методы воспитания и обучения:

В каждой стране образование как система формировалось в соответствии с теми конкретными социально-историческими условиями, которые характеризовали определенный временной период её развития:
В Российской Федерации реализуются образовательные программы, которые подразделяются на общеобразовательные (основные и дополнительные) и профессиональные (основные и дополнительные):
Государственные стандарты (ГОСТы) входят в систему управления обществом и закрепляются законодательно:
Государственный образовательный стандарт включает максимально допустимый объем учебной нагрузки по годам обучения:
Закон Российской Федерации об образовании выделяет федеральные, национально- региональные и школьные образовательные госстандарты:
Между управляющей и управляемой подсистемами по каналам прямой и обратной связи циркулирует разнообразная информация педагогического и управленческого характера:
Менеджмент по целям представляет собой исследование работы образовательной системы и ее частей с целью выработки рекомендаций по изменению практики менеджмента и выявлению направлений деятельности, в которых имеется возможность повышения качества:
Модель развивающего образования предполагает его организацию через широкую кооперацию деятельности образовательных учреждений разного типа и уровня, входящих в систему образования страны, выполняющих социальный заказ органов власти на подготовку кадров:
Начальная общеобразовательная школа реализует общеобразовательную программу начального общего образования:
Образование - один из оптимальных и интенсивных способов вхождения человека в мир науки и культуры:
Образовательная система, как и любая другая сложная система, функционирующая для достижения поставленной цели, является управляемой системой:
Общеобразовательное учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ пяти ступеней общего образования:
Основными факторами управления педагогическими системами являются: демократизация и гуманизация управления педагогическими системами; системность и целостность в управлении; оптимальное сочетание централизации и децентрализации:
Профессиональные программы направлены на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ:
Система образования представляет собой совокупность образовательных программ и ГОС, сети образовательных учреждений, органов управления образованием, объединений юридических лиц, общественных и государственно-общественных объединений:
Содержание общего образования в конкретном общеобразовательном учреждении определяется образовательными программами:
Средняя общеобразовательная школа имеет четыре ступени:
Структура управления образовательными системами представляет собой целостную систему управленческо-административных, управленческо-педагогических и педагогических подсистем:
Традиционная модель образования предполагает его организацию через широкую кооперацию деятельности образовательных учреждений разного типа и уровня, входящих в систему образования страны, выполняющих социальный заказ органов власти на подготовку кадров:
Функции управления (планирование, организация, мотивация, контроль и координация) присущи любому уровню управления образовательным процессом:

В замысле исследования выстраиваются в логический порядок цель, задачи, гипотеза исследования, ее критерии:
В качестве объекта педагогики выступает психика человека:
Воспитание - процесс целенаправленного влияния, целью которого выступает накопление ребенком необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования у него принимаемой обществом системы ценностей:
Дескриптивная методология - учение о структуре научного знания:
Для проведения эксперимента разрабатывается специальная программа:
История педагогики - отрасль педагогической науки, изучающая состояние и развитие теории и практики воспитания и обучения подрастающего поколения на разных ступенях развития человеческого общества:
Методика исследования - совокупность приемов и способов исследования, определяющих порядок их применения и интерпретацию, полученных с их помощью результатов:
Методологию в педагогике следует рассматривать как совокупность теоретических положений о педагогическом познании и преобразовании действительности:
Обучение - освоение человеком внутреннего, индивидуально-психологического и внешнего, общечеловеческого (культурного богатства) потенциала возможностей:
Объект включает только те связи и отношения, которые подлежат непосредственному изучению в данной работе, устанавливают границы научного поиска, являются для этого исследования наиболее существенными:
Объект исследования - связи и отношения, которые подлежат непосредственному изучению в данной работе, устанавливают границы научного поиска, являются для этого исследования наиболее существенными:
Педагогический эксперимент - научно поставленный опыт преобразования педагогического процесса в точно учитываемых условиях:
Первый этап исследования начинается с определения гипотезы:
Предметом педагогики как науки является реальный целостный педагогический процесс, целенаправленно организуемый в специальных социальных институтах (семье, образовательных и культурно-воспитательных учреждениях):
Производственная педагогика изучает закономерности обучения работающих, переориентацию их на новые средства производства, повышение их квалификации, переучивание на новые профессии:
Раб в Древней Греции, сопровождавший детей своего господина в школу, назывался мастер:
С помощью методов каждая наука добывает информацию об изучаемом предмете, анализирует и обрабатывает полученные данные, включается в систему известных знаний:
Социальная педагогика содержит теоретические и прикладные разработки в области внешкольного воспитания и образования детей и взрослых:
Четвертый уровень - технологическую методологию - составляют методика и техника исследования, т. е. набор процедур, обеспечивающих получение достоверного эмпирического материала и его первичную обработку:

Аксиоматические методы - те методы, которые могут применяться как в теоретической, так и в практической частях изучения педагогического явления или процесса:
Лекция - метод установления в педагогическом процессе логических связей между причиной и следствием, которые требуют особенно высокого уровня педагогического мастерства от учителя:
Метод учебной дискуссии не является методом установления причинной связи между изучаемыми процессами и явлениями:
Метод экспертных оценок требует четкого представления об идеальном объекте этого процесса:
Моделирование как метод построения педагогического процесса применяется в рамках создания новых воспитательных и дидактических систем:
Необходимым условием успешного осуществления работ по контролю эффективности педагогического процесса является умение учителя, преподавателя проводить диагностику состояния этого процесса:
Опрос, беседы, интервью и анкетирование - важные методы контроля эффективности педагогического процесса:
Основа анализа любого педагогического процесса - методы теоретического и практического поиска, повышающего эффективность учебно-воспитательного процесса:
Педагогическое наблюдение - важный метод определения эффективности педагогического процесса:
По времени проведения любые наблюдения могут подразделяться на непрерывные и дискретные:
По способу определения причинно-следственных зависимостей педагогического процесса различают детерминистские и вероятностные методы:
Репродуктивные и проблемно-поисковые методы - методы теоретического поиска и выявления путей совершенствования практики педагогического процесса:
С помощью построения моделей могут описываться различные виды учебных занятий, схемы построения зависимостей между планируемым уровнем усвоения учебного материала и его сложностью:
Специальные методы - те, которые могут применяться только в практической части педагогического явления или процесса:
Чем шире в педагогическом процессе будет показана сеть связей и отношений, тем эффективнее будет и процесс познания, т. е. закономерные связи внутреннего характера:

В педагогике исследовательское творчество означает создание новых концепций обучения и воспитания:
Диалектическая логика познания - универсальный инструмент для всех наук, при изучении любых проблем познания и практики:
Диалектическая логика познания является универсальным инструментом для всех наук, при изучении любых проблем познания и практики:
Методология - философия науки, логический анализ концепций, являющийся исходными посылками в научной деятельности в целом:
Методология педагогики - теория методов педагогического исследования:
Методология педагогики представляет собой систему знаний об основах и структуре педагогической теории:
Научная педагогическая концепция представляет собой целостный документ, излагающий ведущую идею, ее доказательство и оценку:
Основания методологии педагогических исследований: методология науки, теория педагогики, постулаты проблемы исследования:
Основные принципы организации исследования - принцип историзма, принцип целостного изучения процесса, принцип связи теории с практикой, принцип воспитывающего и развивающего обучения:
Принцип воспитывающего и развивающего обучения - принцип обусловленности и успешности формирования личностных качеств обучающего содержанием и методами обучения:
Принцип историзма - принцип возникновения, формирования, развития, совершенствования, затем перехода одного явления в другое, его проекции из настоящего в будущее:
Принципы методологии не определяют функции науки:
Принципы методологии: принцип историзма, принцип целостного изучения, принцип связи теории с практикой, принцип воспитывающего и развивающего обучения:
Структура исследования определяет единство компонентов:
Требованиями к концепции являются: целостность и непротиворечивость, научность, соотношение теоретического и эмпирического уровней:
Цель исследования состоит в том, чтобы решить проблему исследования:

В XVII веке в России вопросы воспитания разрабатывал Епифаний Словенецкий:
В XVIII веке начинается профессиональная подготовка учителей:
В воспитании необходимо учитывать различные возрастные и индивидуальные особенности учащихся:
В каждую историческую эпоху разрабатывались свои специфические взгляды и подходы к воспитанию:
В настоящее время понятием "педагогика" обозначается целая система педагогических наук:
В процессе воспитания необходимо выявлять и опираться на положительные качества учащихся:
В процессе воспитания необходимо заботиться о развитии всех сторон личности:
В процессе воспитания необходимо проявлять гуманность и уважение к личности в сочетании с высокой требовательностью:
Воспитание - стимулирование активной формируемой личности в организуемой деятельности:
Воспитание должно быть всесторонним и гармоничным:
Воспитание личности происходит только в процессе включения личности в деятельность:
Все стороны личности должны формироваться в тесной взаимосвязи между собой:
До начала XVII века педагогика являлась частью философии:
Духовные феодалы получали религиозное воспитание, которое сводилось к изучению богословия и Священного Писания:
Идеи различных наук о человеке позволяют педагогике глубже и всесторонне исследовать закономерности воспитания:
Изучение школьной документации и продуктов деятельности учащихся учитывается в разработке школьного обучения и воспитания:
К. Д. Ушинский считается основателем научной педагогики и народной школы в России:
Метод компетентных оценок - оценка поведения характера и других качеств учащихся дается определенными компетентными лицами:
Метод математической статистики используется для количественного анализа фактического материала, полученного в процессе исследования:
На формирование педагогики влияют политика и идеология общества:
Основная педагогическая теория в Средние века базировалась на религиозных догматах, проповедовала повиновение и подчинение тем, кто имел власть:
Особое место в методике педагогических исследований занимает естественный эксперимент:
Педагогические институты в России начали открываться:
Педагогическое наблюдение применяется в процессе любого педагогического исследования:
Первая учительская семинария в Германии открылась в:
С. Полоцким была открыта при Спасском монастыре в Москве Славяно-греко-латинская школа в:
Статус педагогики как самостоятельной науки был закреплен трудами Яна Коменского в:
Существенное значение для разработки научной теории воспитания имеет идея о том, что источники развития человека как личности находятся вне человека:
Учительская семинария при Московском университете учреждена в:
Этнопедагогика - изучение народных и национальных особенностей воспитания:

Асоциальность поведения наиболее часто встречается среди жителей
В группу принципов управления деятельностью воспитанников входит
В гуманистическом воспитании отношения коллектива и личности характеризуются следующим образом:
В иерархии целей воспитания и образования высшей целью выступает
В определении оптимальной для детского организма учебной нагрузки педагогу может помочь знание
В процессе гуманистического воспитания происходит
В своем развитии юношество в первую очередь ориентируется на идеалы и ценности
В случае совершения ребенком сразу нескольких проступков, он должен быть наказан
В современных условиях общественная практика воспитания представляет собой
В структуру мировоззрения входят
В школе спортивные игры проводятся среди учащихся
В школе учащиеся преимущественно занимаются гимнастикой
Ведущая роль религии в воспитании подрастающих поколений обосновывается представителями
Взаимосвязь между процессами воспитания и самовоспитания является
Влияние субкультуры на подростков обусловлено тем, что
Воспитание и социализация соотносятся следующим образом:
Воспитание ребенка как формирование в структуре его личности социально-психологических новообразований совершается только путем
Главное в образовании - овладеть не знаниями, а методами их приобретения. Такова позиция
Главным объективным противоречием педагогического процесса, определяющим его движение, выступает
Гуманистическая воспитательная цель классного часа на тему «Как мы дружим?» заключается в том, чтобы
Диалог, содержанием которого является только поддержание контакта между собеседниками, принято называть
Диалогичность социального воспитания основывается на
Если психология изучает законы развития психики человека, то педагогика, в свою очередь, изучает
За одно и то же достижение педагог может хвалить ребенка
Задача усвоения человеком знаний, умений, навыков решается в процессе
Знание истинно тогда, когда оно получено в процессе практической деятельности человека, полезно для него. Такова позиция
Идея индивидуализации обучения и воспитания - важнейшая педагогическая идея
Импринтинг является наиболее значимым механизмом социализации
Интегративное качество личности, включающее в себя внутреннюю свободу и уважение к обществу и государству, любовь к Родине и стремление к миру, чувство собственного достоинства и дисциплинированность, правовое сознание и поведение, гармоничное проявление национальных и интернациональных чувств, принято называть
Интеллектуальный компонент мировоззрения предполагает
Использование педагогом воспитательной силы коллектива является формой
Исходным отношением в процессе педагогического взаимодействия является отношение
Исходным противоречием воспитательного процесса выступает
К макрофакторам социализации принадлежит
К основным средствам воспитания физической культуры школьников относятся
К принципам организации педагогического процесса относится
К теоретическим методам педагогического исследования не относится
Категория образования приобрела статус ведущей категории для характеристики предмета педагогической науки
Коллектив представляет собой
Личность есть объект и субъект общественных отношений, а ведущую роль в развитии личности играет воспитание. Такова позиция
Метод включенного наблюдения предполагает
Методология педагогической науки дает характеристику
Методы воспитания, с помощью которых прежде всего организуется деятельность воспитуемых и стимулируются позитивные ее мотивы, называют
Методы воспитания, с помощью которых прежде всего формируются взгляды (представления, понятия) воспитуемых и осуществляется оперативный обмен информацией в педагогической системе между ее членами, называют
Наиболее благоприятные условия для мобильности своих жителей предоставляет
Наиболее характерной чертой современного детского движения в России является его
Научение полоролевому поведению происходит преимущественно
Нежелание школьника подчиняться требованиям группы (коллектива) является формой проявления
Непосредственное влияние на человека оказывают
Неформализованная структура отношений в коллективе включает в себя
Нравственное воспитание осуществляется в сфере отношений ребенка
Образование является объектом изучения
Овладение языком и неосознаваемое усвоение норм социального поведения в процессе взаимодействия со значимыми лицами принято называть
Одно из главных правил воспитания - «правило трех П» - расшифровывается как
Организуя и участвуя вместе со школьниками в подготовке театрального спектакля, педагог как воспитатель должен ставить перед собой в качестве основной следующую цель:
Органы управления образованием в отношении детских общественных организаций должны
Основным отношением педагогического процесса является отношение
Основоположником социальной педагогики считается
Отличие метода воспитания от средства воспитания состоит в том, что
Педагогическая беседа отличается от интервью
Педагогические исследования на границах медицины и геронтологии осуществляются представителями
Педагогический процесс представляет собой
Педагогический эксперимент, целью которого является определение условий развития личности школьника или детского коллектива, называют
Педагогическое взаимодействие включает в себя
Первоначальным этапом исследовательского поиска педагога является
Первым методологическим основанием, определяемым в ходе педагогического исследования, является
Первым шагом в разработке вопросника для анкетирования является
Понятие «образование» по отношению к понятиям «обучение» и «воспитание» является
Предметом педагогической науки является
Предметом сравнительной педагогики является
Преобразование внутренних структур психики ребенка благодаря усвоению структур социальной деятельности принято называть
При рассмотрении процесса развития человека в поле зрения педагогики находится
Принцип диалогичности воспитания предполагает
Присвоение человеком культуры значений, т е выработанных в данной культуре знаков, образов, действий, норм, понятий, есть результат
Проблемы дополнительного образования исследуются в рамках
Развитие рефлексии является составной частью процесса развития
Религиозная организация выступает в качестве
С воспитательной точки зрения наиболее ценным и значимым для ребенка является поручение, которое
С позиций гуманистического воспитания человек представляет собой
Саморазвитие личности является результатом
Самость как внутренняя сфера личностного проявления
Своеобразным «мостом» между психологией и педагогикой выступает
Свои воспитательные цели и мотивы деятельности педагог должен
Совокупность нравственно-психологических свойств личности, выражающих осознанное и сопереживаемое отношение к человеку как высшей ценности, принято называть
Совокупность требований общества в сфере духовного производства, интерпретированная в педагогических терминах, есть
Содержание образования включает в себя
Сообщение школьникам определенных знаний о социально-экономических, психофизиологических особенностях тех или иных профессий называется
Сохранение в психике и поведении взрослого особенностей, присущих детскому возрасту, принято называть
Субъектами педагогического процесса выступают
Субъективной основой дисциплинированности школьника выступает
Существование личности в коллективе предполагает
Трудовую деятельность, в рамках которой школьниками создаются материальные ценности, принято называть
Уборка школьниками классного помещения относится к разряду
Усвоение человеком норм, эталонов поведения, взглядов, которые характерны для его семьи и ближайшего окружения представляет собой
Условия, влияющие на развитие человека в обществе, принято называть
Участие в диспуте предполагает
Физические упражнения, практикуемые в школе, включают в себя
Философия по отношению к педагогике выполняет функцию
Характеристикой косвенного требования, предъявляемого педагогом ребенку, является
Художественное воспитание по отношению к эстетическому воспитанию является
Целенаправленное влияние на развитие мотивационно-ценностной сферы человека принято называть
Честь открытия общенаучного принципа дополнительности принадлежит
Экологическое воспитание школьников в отличие от экологического образования предполагает формирование у них
Эстетическое воспитание учащихся осуществляется

Виды воспитания. Специфика видов воспитания
Воспитание и образование и их цели
Воспитательная ситуация
Воспитательный процесс и его структура
Вторая закономерность
Гражданское воспитание школьника
Гуманистическое воспитание, его задачи и цели
Две стороны самосозидания
Диалоговый метод
Единица педагогического процесса
Критерии качества педагогического исследования
Критерий новизны
Макрофакторы
Мегафакторы
Методология и методы педагогических исследований
Методы воспитания
Методы изучения педагогического опыта
Методы убеждения
Методы упражнений
Неопозитивизм
Общепринятые методологические параметры
Общие закономерности воспитательного процесса
Педагог улавливает малейшие показатели, свидетельствующие о смене системы потребностей
Педагогика, ее философские основания
Педагогический процесс, его структура, закономерности и принципы
Педагогическое исследование и его методы
Первая закономерность
Предмет и основные категории педагогики
Принципы воспитания
Принципы организации педагогического процесса
Принципы педагогического процесса
Процесс педагогического исследования
Процессы воспитательной системы
Связь педагогики с другими науками
Семейная педагогика и семейное воспитание
Семьи
Система педагогических наук
Содержание, функции и предмет социальной педагогики
Социализация
Социализация и ее факторы
Социализация как социально-педагогическое явление
Социальная педагогика
Социально-психологические механизмы
Структура педагогического процесса
Структура, общие закономерности воспитательного процесса. Виды воспитания и их специфика
Цели воспитания
Цели образования
Цель гуманистического воспитания
Цель и задачи гуманистического воспитания, его методы и принципы

Аннулирование записи о рождении ребенка полностью или частично может быть произведено
Брачный договор может быть заключен
Брачный договор может быть изменен или расторгнут по
Брачный договор, заключенный до государственной регистрации заключения брака, вступает в силу со дня
В РФ установлен брачный возраст ____ лет
В случае явки лица, объявленного судом умершим, брак не может быть восстановлен, если
Действие брачного договора прекращается по общему правилу с момента
Действия, совершение которых предусмотрено нормами семейного законодательства, - это
Дела о лишении родительских прав рассматриваются судами в порядка искового производства с обязательным участием
Дела об ограничении родительских прав рассматриваются с обязательным участием
Дела об оспаривании отцовства (материнства) рассматриваются судом в порядке производства
Для обеспечения тайны усыновления суд может изменить дату рождения ребенка в сторону увеличения или уменьшения от фактической даты не более чем на ____ месяцев при условии нахождения ребенка в возрасте до одного года.
Для требований супругов о разделе общего совместного имущества срок исковой давности составляет
Добровольный союз мужчины и женщины, зарегистрированный в установленном порядке - это
Если родители имеют разные фамилии, то фамилия ребенка записывается
Если условие о заключении брачного договора было достигнуто до вступления мужчины и женщины в брак, то он вступает в законную силу
Забота о детях, их воспитании является для родителей
Заключение брака по общему правилу производится по истечении со дня подачи заявления:
Заключение брака призводится:
Законодательные акты Российской Федерации, которые регулируют семейные отношения, являются для семейного права
Законом предусмотрен порядок уплаты и взыскания алиментов
Запись родителей в книге записей рождений может быть оспорена только в порядке
Защита прав и законных интересов ребенка осуществляется
Имущественные отношения в семье носят зависимый, производный характер от отношений
К требованиям супругов, брак которых расторгнут, о разделе их общего имущества применяется срок исковой давности
Кодекс законов о браке, семье и опеке (КЗоБСО) был принят в
Конвенция «О правах ребенка» была принята в ___ году.
Кровная связь лиц, происходящих одно от другого, - это
Лишение родительских прав возможно только в порядке
Медицинское обследование лиц, вступающих в брак, проводится
Несовершннолетний может обратиться в суд за защитой нарушенного семейного права с возраста ________ лет
Нормы семейного права носят характер
О заключении, изменении или расторжении брачного договора супруг обязан уведомлять
Обстоятельства, наличие которых необходимо для заключения брака:
Обстоятельства, с которыми закон связывает возникновение, изменение или прекращение правоотношений - это
Обязанность лица претерпеть лишение права или иные дополнительные неблагоприятные последствия своего виновного противоправного поведения, - это
Одной из главных специфических черт регулируемых семейным правом отношений является то, что их основу составляют отношения
Односторонний отказ от исполнения брачного договора
Органы опеки и попечительства - это органы
Основным источником семейного права является
Особенности метода правового регулирования семейного права заключаются в том, что правовое регулирование включает правила
Особое правоотношение, возникающее из заключения брака, в котором состоят муж и жена, - это
Ответственность супругов за вред, причиненный их несовершеннолетними детьми, определяется законодательством
Отец и мать, состоящие в браке между собой, записываются родителями ребенка в книге записей рождений по заявлению
Отличительной чертой метода семейного права является то, что он имеет характер:
Первый кодифицированный семейно-правовой акт были принят
По обязательствам одного из супругов взыскание может быть обращено
Права и обязанности у супругов возникают с момента
Правоотношения, в силу которых одни члены семьи в установленных законом случаях обязаны предоставлять другим ее членам содержание, а последние вправе его требовать, - это правоотношения
Предметом брачного договора не может быть имущество
Презумпция отцовства супруга матери в отношнии ребенка, родившегося после расторжения брака
Прекращение брака основанием для перемены фамилии
При вынесении соответствующего решения суд учитывает мнение ребенка, достигшего возраста ____ лет.
При нарушении условий, установленных законом, брак признается недействительным
При перемене фамилии одним супругом это перемену фамилии другого супруга
При расторжении брака в органах ЗАГСа, он прекращается со дня
При расторжении брака в суде он прекращается
Приемные родители по отношению к приемному ребенку (детям) обладают правами и обязанностями
Признание брака недействительным не влияет на права детей, родившихся в таком браке или в течение ____ дней со дня признания брака недействительным.
Признание брака недействительным производится
Ребенок - это лицо, не достигшее:
Режим общей совместной собственности супругов является режимом
Родители также обязаны содержать своих детей, хотя и совершеннолетних, но
Русский перевод Номоканона получил название
Семейное законодательство находится в ведении
Семейное право относится к сфере права
Семейный кодекс РФ, принят Государственной Думой РФ в ______ году
Собрание византийского семейного права называется
Совокупность приемов и способов, посредством которых регулируются семейные отношения, - это определение в семейном праве
Совокупность субъективных прав и обязанностей участников семейного правоотношения - это его
Согласие ребенка для восстановления родителей в родительских правах:
Согласие ребенка при решении некоторых вопросов семейного права обязательно с возраста ______ лет
Соглашение лиц, вступающих в брак, или соглашение супругов, определяющее имущественные права и обязанности супругов в браке и (или) и случае его расторжения, - это договор
Соглашение об уплате алиментов заключается
Соглашение, достигнутое лицами, о заключении брачного договора составляется в форме
Содержание брачного договора определяется
Способность иметь субъективные права и юридические обязанности - это
Способность реализовывать права и обязанности своими действиями - это
Срок исковой давности для обращения в суд о признании брачного договора оспоримой сделкой:
Срок исковой давности по искам о признании брака недействительным:
Суд взыскивает алименты на детей с их родителей ежемесячно на одного ребенка в размере___________ заработка и (или) иного дохода
Суд взыскивает алименты на детей с их родителей ежемесячно на троих и более детей в размере ____________ заработка и (или) иного дохода
Суд взыскивает алименты с родителей на двоих детей ежемесячно в размере ________ заработка и (или) иного дохода
Суд вправе отложить разбирательство дела, назначив супругам срок для примирения в пределах ______ месяцев
Суд вправе признать брачный договор недействительным полностью или частично, руководствуясь нормами кодекса
Суд обязан направить выписку из решения о расторжении брака в орган ЗАГСа по месту регистрации заключения брака в течение ______ дней.
Суд расторгает брак, если
Супруги не вправе вступать в новый брак до
Течение трехлетнего срока исковой давности для требований бывших супругов начинается со дня
Участниками брачного договора могут быть
Фундаментальные положения, основополагающие правовые идеи, закрепленные в нормах семейного права, - это

____________ брака вследствие смерти или вследствие объявления судом одного из супругов умершим, не является основанием для перемены фамилии супругов.
Алиментные обязательства носят _________ характер.
Аннулирование записи о рождении ребенка полностью или частично может быть произведено только на основании решения ___________.
Бездолевое владение, пользование и распоряжение имуществом только непосредственно супругами является ___________ режимом.
В Российской Федерации юридическую силу имеет(ют) __________ брак.
В случае смерти лица, которое признавало себя отцом ребенка, но не состояло в браке с матерью ребенка, факт признания им отцовства может быть установлен в судебном порядке по правилам, установленным гражданским __________ законодательством.
Виды заработка или иного дохода, из которых производится удержание алиментов на несовершеннолетних детей, определяются постановлением _____________ РФ.
Действие брачного договора прекращается по общему правилу с момента прекращения ____________.
Действия, совершение которых предусмотрено нормами семейного законодательства, – это ___________.
Дела о лишении родительских прав рассматриваются с участием __________и органа опеки и попечительства.
Дела об оспаривании отцовства (материнства) рассматриваются судом в порядке ____________производства.
Дела об усыновлении рассматриваются судом в порядке ________________ производства.
Если брачный договор был составлен в период существования брачных отношений, то он вступает в силу с момента ___________ удостоверения.
Если условие о заключении брачного договора было достигнуто до вступления мужчины и женщины в брак, то он вступает в законную силу со дня регистрации брака в органе _______.
Заключение брака призводится
Законным режимом имущества супругов является режим их ____________ собственности.
Запись родителей в книге записей рождений может быть оспорена только в _______ порядке.
Защита семейных прав осуществляется судом по правилам __________судопроизводства.
Изменить или расторгнуть брачный договор возможно по соглашению ________.
Имущественные отношения в семье носят зависимый, производный характер от __________ отношений
К заключению, исполнению, расторжению и признанию недействительным соглашения об уплате алиментов применяются нормы ___________ кодекса Российской Федерации, регулирующие заключение, исполнение, расторжение и признание недействительными гражданско-правовых сделок.
К новеллам Семейного кодекса РФ относится введение института ____________.
Каждый из супругов свободен в выборе рода занятий, профессии, мест пребывания и _________.
Конкретные жизненные обстоятельства, с наличием которых нормы семейного права связывают возникновение юридических последствий, - это ___________ факты.
Несовершеннолетний может обратиться в суд за защитой нарушенного семейного права с возраста _______ лет. (Ответ дать цифрами)
Нормы семейного права носят _____________ характер
Обстоятельства, необходимые для того, чтобы брак мог быть зарегестрирован и был действительным, - это _________заключения брака.
Ограничение родительских прав допускается, если родители _________ от выполнения своих обязанностей.
Односторонний отказ от исполнения брачного договора ____________.
Основанием возникновения родительских правоотношений в соответствии с положениями Семейного кодекса РФ является установление происхождения ____________, удостоверенное в установленном законом порядке.
Основные, исходные положения, правовые идеи, закрепленные в нормах семейного права, – это _____________семейного права.
Основным источником семейного права является ____________ РФ.
Основу регулируемых семейным правом отношений составляют личные ____________ отношения.
Особенностью метода семейного права является то, что он имеет ____________ характер.
Особое правоотношение, возникающее после заключения брака, в котором состоят муж и жена, – это ____________.
Отмена усыновления производится __________.
Отмена усыновления ребенка не допускается, если к моменту предъявления требования об отмене усыновления усыновленный ребенок достиг_________.
Права и обязанности у супругов возникают со дня ___________ регистрации заключения брака в органах записи актов гражданского состояния.
Правоотношения, в силу которых одни члены семьи в установленных законом случаях обязаны предоставлять другим ее членам содержание, а последние вправе его требовать, – называются ______________ правоотношениями.
Предметом брачного договора не может быть имущество, изъятое из __________.
Приемная семья образуется на основании ____________ о приемной семье.
Признание брака недействительным производится __________.
Родительские права носят __________ характер.
Семейное право относится к сфере ________ права.
Совокупность приемов и способов, посредством которых регулируются семейные отношения, – это ________________ семейного права.
Совокупность субъективных прав и обязанностей участников семейного правоотношения – это его _____________.
Согласие ребенка на усыновление требуется с момента достижения ребенком _____ лет. (Ответ дать цифрами)
Согласие ребенка при решении некоторых вопросов семейного права обязательно с возраста ______ лет. (Ответ дать цифрами)
Соглашение лиц, вступающих в брак, или соглашение супругов, определяющее имущественные права и обязанности супругов в браке и (или) в случае его расторжения, – это _________________ договор.
Соглашение об уплате алиментов заключается в письменной форме и подлежит ________________ удостоверению.
Соглашение, достигнутое лицами о заключении брачного договора, составляется в форме письменной и должно быть заверено __________.
Соединение фамилий супругов не допускается, если добрачная фамилия, хотя бы одного из супругов, является _____________.
Союз мужчины и женщины, заключенный в органах записи актов гражданского состояния, основанный на чувствах взаимной любви и уважения, взаимопомощи и ответственности перед семьей всех ее членов, порждающий взаимные права и обязанности, - это ___________.
Способность реализовывать права и обязанности своими действиями – это ________.
Срок исковой давности по искам супругов о разделе общего совместного имущества составляет ___года (лет).( Ответ дать цифрами)
Суд взыскивает алименты на детей с их родителей ежемесячно на одного ребенка в размере___________ заработка и (или) иного дохода.
Суд взыскивает алименты на детей с их родителей ежемесячно на троих и более детей в размере ____________ заработка и (или) иного дохода.
Суд вправе признать брачный договор недействительным полностью или в части, руководствуясь нормами ____________ кодекса.
Суд обязан направить выписку из решения о расторжении брака в орган ЗАГСа по месту регистрации заключения брака в течение ______ дней со дня вступления решения суда в законную силу. (Ответ дать цифрами)
Супруги не вправе вступать в новый брак до получения ___________ о расторжении брака в органах ЗАГСа.
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Усыновителями не могут быть:
Формы выражения правовых норм, которые регулируют семейные отношения, являются __________ права.

"Негативными" условиями заключения брака являются
Верны ли определения? А) Брак не может быть восстановлен, если другой супруг вступил в новый брак В) Брак может быть восстановлен, если другой супруг вступил в новый брак Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Брачный договор может быть заключен как до государственной регистрации заключения брака, так и в любое время в период брака В) Брачный договор, заключенный до государственной регистрации заключения брака, вступает в силу со дня государственной регистрации заключения брака Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) В случае возникновения права общей собственности родителей и детей, их права на владение, пользование и распоряжение общим имуществом определяются гражданским законодательством В) В случае возникновения права общей собственности родителей и детей, их права на владение, пользование и распоряжение общим имуществом определяются семейным законодательством Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Дети, оставшиеся без попечения родителей, подлежат передаче в семью на воспитание (усыновление (удочерение), под опеку или попечительство, в приемную семью либо в случаях, предусмотренных законами субъектов Российской Федерации, в патронатную семью), а при отсутствии такой возможности в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, всех типов В) При устройстве ребенка не должны учитываться его этническое происхождение, принадлежность к определенной религии и культуре, родной язык, возможность обеспечения преемственности в воспитании и образовании Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Нетрудоспособные нуждающиеся лица, осуществлявшие фактическое воспитание и содержание несовершеннолетних детей, имеют право требовать в судебном порядке предоставления содержания от своих трудоспособных воспитанников, достигших совершеннолетия, если они не могут получить содержание от своих совершеннолетних трудоспособных детей или от супругов (бывших супругов) В) Нетрудоспособные нуждающиеся лица, осуществлявшие фактическое воспитание и содержание несовершеннолетних детей, не имеют право требовать в судебном порядке предоставления содержания от своих трудоспособных воспитанников, достигших совершеннолетия, если они не могут получить содержание от своих совершеннолетних трудоспособных детей или от супругов (бывших супругов) Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Отказ органа записи актов гражданского состояния в регистрации брака может быть обжалован в суд лицами, желающими вступить в брак (одним из них) В) Отказ органа записи актов гражданского состояния в регистрации брака может быть обжалован в органы опеки и попечительства лицами, желающими вступить в брак (одним из них) Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Перемена фамилии одним из супругов влечет за собой перемену фамилии другого супруга В) Перемена фамилии одним из супругов не влечет за собой перемену фамилии другого супруга Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Права и обязанности родителей и детей, в том числе обязанность родителей по содержанию детей, определяются законодательством государства, на территории которого они имеют совместное место жительства В) При отсутствии совместного места жительства родителей и детей права и обязанности родителей и детей определяются законодательством государства, гражданином которого является ребенок Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) При взаимном согласии на расторжение брака супругов, не имеющих общих несовершеннолетних детей, расторжение брака производится в органах записи актов гражданского состояния В) При взаимном согласии на расторжение брака супругов, не имеющих общих несовершеннолетних детей, расторжение брака производится в суде Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) При образовании задолженности по вине лица, обязанного уплачивать алименты по соглашению об уплате алиментов, виновное лицо несет ответственность в порядке, предусмотренном этим соглашением В) При образовании задолженности по вине лица, обязанного уплачивать алименты по соглашению об уплате алиментов, виновное лицо несет ответственность в порядке, предусмотренном получателем алиментов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) При разных фамилиях родителей ребенку присваивается фамилия отца или фамилия матери по соглашению родителей, если иное не предусмотрено законами субъектов Российской Федерации В) При отсутствии соглашения между родителями относительно имени и (или) фамилии ребенка, возникшие разногласия разрешаются судом Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) При разных фамилиях родителей ребенку присваивается фамилия отца или фамилия матери по соглашению родителей В) При разных фамилиях родителей ребенку присваивается фамилия отца Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Расторжение брака производится в судебном порядке при наличии у супругов общих несовершеннолетних детей или при отсутствии согласия одного из супругов на расторжение брака В) Расторжение брака производится в загсе при наличии у супругов общих несовершеннолетних детей или при отсутствии согласия одного из супругов на расторжение брака Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Расторжение брака производится судом не ранее истечения двух месяцев со дня подачи супругами заявления о расторжении брака В) Расторжение брака производится судом не ранее истечения трех месяцев со дня подачи супругами заявления о расторжении брака Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ребенок имеет право собственности на доходы, полученные им, имущество, полученное им в дар или в порядке наследования, а также на любое другое имущество, приобретенное на средства ребенка В) Ребенок не имеет права собственности на имущество родителей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Родители имеют преимущественное право на воспитание своих детей перед всеми другими лицами В) Родители не имеют преимущественное право на воспитание своих детей перед всеми другими лицами Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Родители имеют равные права и несут равные обязанности в отношении своих детей (родительские права) В) Родительские права, предусмотренные настоящей главой, прекращаются по достижении детьми возраста восемнадцати лет (совершеннолетия), а также при вступлении несовершеннолетних детей в брак и в других установленных законом случаях приобретения детьми полной дееспособности до достижения ими совершеннолетия Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Родители обязаны содержать своих несовершеннолетних детей В) Родители вправе заключить соглашение о содержании своих совершеннолетних детей (соглашение об уплате алиментов) Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Родитель, проживающий отдельно от ребенка, имеет права на общение с ребенком, участие в его воспитании и решении вопросов получения ребенком образования В) Родитель, с которым проживает ребенок, не должен препятствовать общению ребенка с другим родителем, если такое общение не причиняет вред физическому и психическому здоровью ребенка, его нравственному развитию Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Родительские права не могут осуществляться в противоречии с интересами детей В) Родительские права могут осуществляться в противоречии с интересами детей для их благополучия Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Соглашение об изменении или о расторжении брачного договора совершается в той же форме, что и сам брачный договор В) Односторонний отказ от исполнения брачного договора не допускается Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Соглашение об уплате алиментов может быть изменено или расторгнуто в любое время по взаимному согласию сторон В) Соглашение об уплате алиментов не может быть изменено или расторгнуто в любое время по взаимному согласию сторон Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Способы и порядок уплаты алиментов по соглашению об уплате алиментов определяются этим соглашением В) Алименты могут уплачиваться в долях к заработку и (или) иному доходу лица, обязанного уплачивать алименты; в твердой денежной сумме, уплачиваемой периодически; в твердой денежной сумме, уплачиваемой единовременно; путем предоставления имущества, а также в виде алкогольных напитков Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Супруги не вправе вступить в новый брак до получения свидетельства о расторжении брака в органе записи актов гражданского состояния по месту жительства любого из них В) Супруги вправе вступить в новый брак до получения свидетельства о расторжении брака в органе записи актов гражданского состояния по месту жительства любого из них Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Усыновление братьев и сестер разными лицами не допускается В) Усыновление братьев и сестер разными лицами допускается Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Усыновление детей иностранными гражданами или лицами без гражданства допускается только в случаях, если не представляется возможным передать этих детей на воспитание в семьи граждан Российской Федерации, постоянно проживающих на территории Российской Федерации, либо на усыновление родственникам детей независимо от гражданства и места жительства этих родственников В) Усыновление детей иностранными гражданами или лицами без гражданства допускается в любом случае Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Усыновление или удочерение (далее - усыновление) является приоритетной формой устройства детей, оставшихся без попечения родителей В) Передача детей в семью на воспитание (усыновление (удочерение), под опеку или попечительство, в приемную семью либо в случаях, предусмотренных законами субъектов Российской Федерации, в патронатную семью), а при отсутствии такой возможности в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей) является приоритетной формой устройства детей, оставшихся без попечения родителей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Форма и порядок заключения брака на территории Российской Федерации определяются законодательством Российской Федерации В) Условия заключения брака на территории Российской Федерации определяются для каждого из лиц, вступающих в брак, законодательством государства, гражданином которого лицо является в момент заключения брака Подберите правильный ответ
Алиментные обязательства носят характер
Алименты за прошедший период могут быть взысканы в пределах _____-летнего срока с момента обращения в суд, если судом установлено, что до обращения в суд принимались меры к получению средств на содержание, но алименты не были получены вследствие уклонения лица, обязанного уплачивать алименты, от их уплаты (ответ дайте цифрой)
Алименты присуждаются с момента обращения в
Аннулирование записи о рождении ребенка полностью или частично может быть произведено только на основании решения
Бездолевое владение, пользование и распоряжение имуществом только непосредственно супругами является режимом
Близкими родственниками являются
Брак прекращается
Брак расторгается в органах ЗАГСа в случае если один из супругов осужден за совершение преступления к лишению свободы на срок более ______ лет (дайте ответ цифрой)
Брачный договор заключается в _________ форме и подлежит нотариальному удостоверению
Брачный договор может быть заключен
Брачный договор может быть признан недействительным как оспоримая сделка в течение _____ года (лет) (дайте ответ цифрой)
Брачный договор может быть признан судом недействительным полностью или частично по основаниям, предусмотренным __________ кодексом Российской Федерации для недействительности сделок
Брачный договор, заключенный до государственной регистрации заключения брака, вступает в силу со дня государственной регистрации заключения брака
Брачным договором супруги вправе изменить установленный законом режим ________ собственности
В IX веке брачный возраст для вступления в брак составлял: ___ лет для жениха и ___ лет для невесты
В Российской Федерации юридическую силу имеет(ют)
В РФ установлен брачный возраст ____ лет (дайте ответ цифрой)
В случае смерти лица, которое признавало себя отцом ребенка, но не состояло в браке с матерью ребенка, факт признания им отцовства может быть установлен в судебном порядке по правилам, установленным гражданским __________ законодательством
В случае явки лица, объявленного судом умершим, брак не может быть восстановлен, если
Виды заработка или иного дохода, из которых производится удержание алиментов на несовершеннолетних детей, определяются Постановлением _____________ РФ
Восстановление в родительских правах в отношении ребенка, достигшего возраста ____-лет, возможно только с его согласия (ответ дайте цифрой)
Действие брачного договора прекращается по общему правилу с момента прекращения
Действия, совершение которых предусмотрено нормами семейного законодательства, – это ___________
Дела о лишении родительских прав рассматриваются с участием ____и органа опеки и попечительства
Дела о лишении родительских прав рассматриваются судами в порядка искового производства с обязательным участием
Дела об ограничении родительских прав рассматриваются с обязательным участием
Дела об оспаривании отцовства (материнства) рассматриваются судом в порядке ____________производства
Дела об усыновлении рассматриваются судом в порядке ________________ производства
Для заключения брака необходимы
Для обеспечения тайны усыновления суд может изменить дату рождения ребенка в сторону увеличения или уменьшения от фактической даты не более, чем на ____ месяца(ев) при условии нахождения ребенка в возрасте до одного года (дайте ответ цифрой)
Для требованиий супругов, брак которых расторгнут, о разделе их общего сосместного имущества применяется срок исковой давности _______ года (дайте ответ цифрой)
Добросовестный супруг вправе требовать возмещения причиненного ему материального и морального __________ по правилам, предусмотренным гражданским законодательством
Если брачный договор был составлен в период существования брачных отношений, то он вступает в силу
Если в соглашении об уплате алиментов идет речь о несовершеннолетних детях, то размер алиментов не может быть ниже
Если отец и мать ребенка не состоят между собой в зарегистрированном браке, то запись об отце ребенка в книге записей о его рождении производится по
Если ребенок родился от лиц, состоящих в браке между собой, а также в течение _____ дней с момента расторжения брака, признания его недействительным или с момента смерти супруга матери ребенка, отцом ребенка признается супруг (бывший супруг) матери, если не доказано иное (ответ дайте цифрой)
Если родители имеют разные фамилии, то фамилия ребенка записывается по соглашению
Если условие о заключении брачного договора было достигнуто до вступления мужчины и женщины в брак, то он вступает в законную силу
Забота о детях, их воспитании является для родителей
Заключение брака призводится
Заключение брака производится
Заключение брака является ________ видом юридических фактов
Заключенный договор о передаче ребенка (детей) в приемную семью может быть досрочно расторгнут: по инициативе
Законным режимом имущества супругов является режим их ____________ собственности
Законом предусмотрен порядок уплаты и взыскания алиментов
Запись родителей в книге записей рождений может быть оспорена только в _______ порядке
Запрет выдавать замуж силой появился в _________ Ярослава
Защита прав и законных интересов ребенка осуществляется
Защита семейных прав осуществляется судом по правилам __________судопроизводства
Заявление в орган ЗАГСа о рождении ребенка с целью производства государственной регистрации может быть сделано
Изменение имени и (или) фамилии ребенка, достигшего возраста _______ лет, может быть произведено только с его согласия (ответ дайте цифрой)
Изменить или расторгнуть брачный договор возможно по соглашению ________
Имущественные отношения в семье носят зависимый, производный характер от отношений
Имя ребенку дается по соглашению
К заключению, исполнению, расторжению и признанию, недействительным соглашения об уплате алиментов применяются нормы ___________- кодекса Российской Федерации, регулирующие заключение, исполнение, расторжение и признание недействительными гражданско-правовых сделок
К источникам семейного права относятся: ___ РФ
К личным правам ребенка относятся следующие
К новеллам Семейного кодекса РФ относится
К собственности имущества каждого из супругов относятся
Каждый из супругов свободен в выборе рода занятий, профессии, мест пребывания и _________
Кодекс законов о браке, семье и опеке (КЗоБСО) был принят в ___ г.
Конвенция «О правах ребенка» была принята в ____ году (дайте ответ цифрой)
Конкретные жизненные обстоятельства, с наличием которых нормы семейного права связывают создание в них юридических последствий, - это ___________ факты
Кровная связь лиц, происходящих одно от другого или от общего предка, – это прямое ______
Лишение родительских прав возможно только в ___________ порядке
Медицинское обследование лиц, вступающих в брак, проводится
Место жительства ребенка при отсутствии соглашения между раздельно проживающими родителями определяет _______
Метод правового регулирования семейного права включает правила
Муж не имеет права без согласия жены возбуждать дело о расторжении брака в(во)
Не допускается заключение брака между
Несовершеннолетний может обратиться в суд за защитой нарушенного семейного права с возраста _______ лет (дайте ответ цифрой)
Норма, которая указывает, право, какого государства должно быть применено к гражданскому, семейному, трудовому и иному правоотношению международного характера, называется
Нормы семейного права носят характер
О заключении, изменении или расторжении брачного договора супруг обязан уведомлять
Обстоятельства, необходимые для того, чтобы брак мог быть зарегестрирован и был действительным, - это _________заключения брака
Ограничение родительских прав допускается
Односторонний отказ от исполнения брачного договора
Основанием возникновения родительских правоотношений в соответствии с положениями Семейного кодекса РФ является
Основаниями для признания брака недействительным являются
Основные, исходные положения, правовые идеи, закрепленные в нормах семейного права, – это _____________семейного права
Основным источником семейного права является ____ РФ
Основу регулируемых семейным правом отношений составляют отношения личные
Особенностью метода семейного права является то, что он имеет характер
Особое правоотношение, возникающее после заключения брака, в котором состоят муж и жена, – это
Оспорить запись материнства (отцовства) в судебном порядке могут
Ответственность супругов за вред, причиненный их несовершеннолетними детьми, определяется законодательством
Отмена усыновления по общему правилу не допускается, если ко времени подачи искового заявления усыновленный достиг возраста ___________ лет (дайте ответ цифрой)
Отмена усыновления производится __________
Отношения, возникающие между опекунами (попечителями), подопечными лицами и органами опеки и попечительства, регулируются нормами законодательства
Первый кодифицированный семейно-правовой акт был принят ___ г.
Перемена фамилии одним супругом перемену фамилии другого супруга
По обязательствам одного из супругов взыскание может быть обращено
По совместной просьбе родителей до достижения ребенком возраста ________ лет орган опеки и попечительства исходя из интересов ребенка вправе разрешить изменить имя ребенку, а также изменить присвоенную ему фамилию на фамилию другого родителя (ответ дайте цифрой)
Под защитой государства в Российской Федерации находятся
Попечительство устанавливается над детьми в возрасте от 14 до _________ лет (дайте ответ цифрой)
Права и обязанности у супругов возникают со дня
Права супругов владеть, пользоваться и распоряжаться имуществом, являющимся совместной собственностью членов крестьянского (фермерского) хозяйства, определяются статьями 257 и 258 _________ кодекса Российской Федерации
Право по суду получать содержание (алименты) от другого супруга, если последний обладает необходимыми для этого средствами, имеют
Право требовать предоставления алиментов в судебном порядке от бывшего супруга, обладающего необходимыми для этого средствами, имеют
Правом требовать отмены усыновления обладают
Правоотношения, в силу которых одни члены семьи в установленных законом случаях обязаны предоставлять другим ее членам содержание, а последние вправе его требовать, – называются ______________ правоотношениями
Предметом брачного договора не может быть имущество, изъятое из __________
Презумпция отцовства супруга матери в отношнии ребенка, родившегося после расторжения брака составляет _________ дней (дайте ответ цифрой)
Прекращение брака основанием для перемены фамилии супругов
При вынесении соответствующего решения суд учитывает мнение ребенка, достигшего возраста _____ лет
При наличии уважительных причин орган записи актов гражданского состояния по месту государственной регистрации заключения брака может разрешить заключение брака до истечения месяца, а также может увеличить этот срок, но не более чем на _____месяц(а, ев) (ответ дайте цифрой)
При наличии уважительных причин органы местного самоуправления по месту жительства лиц, желающих вступить в брак, вправе по просьбе данных лиц разрешить вступить в брак лицам, достигшим возраста _______ лет (ответ дайте цифрой)
При наличии фиктивности брака к кругу лиц, которые вправе возбуждать вопрос о признании брака недействительным, относятся
При расторжении брака в органах ЗАГСа он прекращается со дня
При расторжении брака в суде он прекращается
Приемная семья образуется на основании ____________ о передаче ребенка на воспитание
Признание брака недействительным не влияет на права детей, родившихся в таком браке или в течение ____ дней со дня признания брака недействительным (дайте ответ цифрой)
Признание брака недействительным производится
Признание брака недействительным производится __________
Прокурор вправе возбуждать вопрос о признании брака недействительным в случаях, когда
Расположите в соответствии важности принципы воспитательного процесса детей
Расположите по очередности отношения, регулируемые семейным правом
Расположите по порядку классификационные группы конституционных норм, определяющие правовое положение ребенка
Расположите по порядку классификационные группы норм Семейного кодекса, указывающие на необходимость обеспечения интересов ребенка при установлении усыновления
Расположите по порядку лиц, наделенных правом требовать признания брака недействительным
Расположите по порядку обязанности суда при расторжении брака с судебном порядке
Расположите по порядку основания прекращения выплаты алиментов, взыскиваемых в судебном порядке
Расположите по порядку основания расторжения брака по заявлению одного из супругов независимо от наличия у супругов общих несовершеннолетних детей
Расположите по порядку реквизиты свидетельства о заключении брака
Расположите по порядку сведения, которые должны быть указаны в заявлении о заключении брака
Расположите по порядку случаи, когда выплаченные суммы алиментов не могут быть истребованы обратно
Расположите по порядку случаи, когда не требуется согласие родителей ребенка на его усыновление
Расположите по порядку факторы, имеющие значение при устройстве ребенка, оставшегося без попечения родителей
Расположите по порядку формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей
Расположите по порядку этапы заключения брака
Расположите по юридической силе источники семейного права
Расположите установленный размер алиментов, взыскиваемых на несовершеннолетних детей в судебном порядке на одного, двух, трех и более детей
Расположите формы реализации права ребенка на выражение своего мнения, в случаях, когда мнение ребенка имеет правовое значение
Ребенок имеет право на имя, отчество и
Ребенок имеет право на общение
Ребенок – это лицо, не достигшее возраста ______ лет (дайте ответ цифрой)
Ребенок, находящийся в экстремальной ситуации (задержание, арест, заключение под стражу, нахождение в лечебном учреждении и другое), имеет право на общение со своими родителями и другими родственниками в порядке, установленном
Регистрация брака по общему правилу производится по истечении ____ со дня подачи заявления в органы ЗАГС
Родители несут ответственность в полном объеме за вред, причиненный их несовершеннолетними детьми в возрасте до ______ лет (дайте ответ цифрой)
Родители обязаны содержать своих__________ детей
Родители также обязаны содержать своих детей, хотя и совершеннолетних, но только
Родительские права носят характер
Русский перевод Номоканона получил название Кормчая ___________
Семейное законодательство находится в ____ РФ
Семейное законодательство состоит из
Семейное право относится к сфере права
Семейные правоотношения по срокам существования являются
Семейные правоотношения устанавливаются
Семейный кодекс РФ принят Государственной Думой РФ в ___ г.
Собрание византийского семейного права называется
Совершеннолетние дети могут быть освобождены от обязанности по содержанию родителей, если
Совокупность приемов и способов, посредством которых регулируются семейные отношения, – это ________________ семейного права
Совокупность субъективных прав и обязанностей участников семейного правоотношения – это его
Согласие ребенка для восстановления родителей в родительских правах
Согласие ребенка на усыновление требуется с момента достижения ребенком _____ лет (дайте ответ цифрой)
Согласие ребенка при решении некоторых вопросов семейного права обязательно с возраста ______ лет (дайте ответ цифрой)
Соглашение лиц, вступающих в брак, или соглашение супругов, определяющее имущественные права и обязанности супругов в браке и (или) в случае его расторжения, – это _________________ договор
Соглашение об уплате алиментов заключается в письменной форме и подлежит ________________ удостоверению
Соглашение об уплате алиментов может быть прекращено:
Соглашение об уплате алиментов может быть признано судом недействительным по требованию
Соглашение, достигнутое лицами о заключении брачного договора, составляется в форме письменной и должно быть заверено __________
Содержание брачного договора определяется
Соединение фамилий супругов не допускается, если добрачная фамилия, хотя бы одного из супругов является
Союз мужчины и женщины, заключенный в органах записи актов гражданского состояния, основанный на чувствах взаимной любви и уважения, взаимопомощи и ответственности перед семьей всех ее членов, порждающий взаимные права и обязанности, - это
Специфическими юридическими фактами, из которых возникают семейные правоотношения, являются
Способность иметь субъективные права и юридические обязанности – это _________
Способность реализовывать права и обязанности своими действиями – это ________
Срок исковой давности по искам о признании брака недействительным
Срок исковой давности по искам супругов о разделе общего совместного имущества составляет ___года (лет) (дайте ответ цифрой)
Срок исковой давности, применяемый к требованиям разведенных супругов о разделе их общего имущества, исчисляется с момента
Срок, предоставляемый супругам для примирения при рассмотрении дела о расторжении брака, составляет _____ года (лет) (дайте ответ цифрой)
Суд взыскивает алименты на детей с их родителей ежемесячно на одного ребенка в размере___________ заработка и (или) иного дохода
Суд взыскивает алименты на детей с их родителей ежемесячно на троих и более детей в размере ____________ заработка и (или) иного дохода
Суд взыскивает алименты с родителей на двоих детей ежемесячно в размере ________ заработка и (или) иного дохода
Суд вправе признать брачный договор недействительным полностью или в части, руководствуясь нормами ____________ кодекса
Суд обязан в течение _____ дней со дня вступления в законную силу решения суда об ограничении родительских прав направить выписку из такого решения суда в орган записи актов гражданского состояния по месту государственной регистрации рождения ребенка (ответ дайте цифрой)
Суд обязан в течение ________ дней со дня вступления в законную силу решения суда о признании брака недействительным направить выписку из этого решения суда в орган записи актов гражданского состояния по месту государственной регистрации заключения брака (ответ дайте цифрой)
Суд обязан направить выписку из решения о расторжении брака в орган ЗАГСа по месту регистрации заключения брака в течение ______ дней со дня вступления решения суда в законную силу (дайте ответ цифрой)
Суд расторгает брак, в случае, если
Супруги не вправе вступать в новый брак до
Существует ли в российском законодательстве легальное определение семьи
Третьи лица, нарушающие семейные права участников семейных отношений, несут перед ними ответственность
Укажите порядок заключения брачного договора
Укажите соответствие между брачным возрастом и порядком его установления
Укажите соответствие между видом личных прав супругов и их содержанием
Укажите соответствие между видом нормативного правового акта в области семейного права и принимающим его органом или должностным лицом
Укажите соответствие между видом режима имущества супругов и его регламентацией
Укажите соответствие между видом родства и его содержанием
Укажите соответствие между видом собственности супруга и его содержанием
Укажите соответствие между понятием и его содержанием
Укажите соответствие между понятием и определением
Укажите соответствие между понятием и определением
Укажите соответствие между понятием и определением
Укажите соответствие между понятием и определением
Укажите соответствие между понятием и определением
Укажите соответствие между понятием и определением
Укажите соответствие между понятием и определением
Укажите соответствие между понятием и определением
Укажите соответствие между понятием и определением
Укажите соответствие между понятием и определением
Укажите соответствие между понятием и определением
Укажите соответствие между понятием и определением
Укажите соответствие между понятием и определением
Укажите соответствие между понятием и определением
Укажите соответствие между понятием и определением
Укажите соответствие между понятием и определением
Укажите соответствие между понятием и определением
Укажите соответствие между понятием и определением
Укажите соответствие между понятием и определением
Укажите соответствие между понятием и определением
Укажите соответствие между понятием и определением
Укажите соответствие между понятием и определением
Установите порядок восстановления родителей в родительских правах
Установите порядок заключения соглашения об уплате алиментов
Установите порядок изменения имени и фамилии ребенку, не достигшему возраста 14 лет
Установите порядок признания брака недействительным
Установите порядок расторжения брака
Установите порядок усыновления ребенка
Установление отцовства в отношении лица, достигшего возраста _______ лет, допускается только с его согласия, а если оно признано недееспособным, - с согласия его опекуна или органа опеки и попечительства (ответ дайте цифрой)
Усыновителями не могут быть
Участниками брачного договора могут быть
Фамилия ребенка определяется фамилией
Формы выражения правовых норм, которые регулируют семейные отношения, являются для семейного права

Аннулирование записи о рождении ребенка полностью или частично может быть произведено
Брачный договор может быть заключен
Брачный договор может быть изменен или расторгнут по
Брачный договор, заключенный до государственной регистрации заключения брака, вступает в силу со дня
В РФ установлен брачный возраст ____ лет
В случае явки лица, объявленного судом умершим, брак не может быть восстановлен, если
Действие брачного договора прекращается по общему правилу с момента
Действия, совершение которых предусмотрено нормами семейного законодательства, - это
Дела о лишении родительских прав рассматриваются судами в порядка искового производства с обязательным участием
Дела об ограничении родительских прав рассматриваются с обязательным участием
Дела об оспаривании отцовства (материнства) рассматриваются судом в порядке производства
Для обеспечения тайны усыновления суд может изменить дату рождения ребенка в сторону увеличения или уменьшения от фактической даты не более чем на ____ месяцев при условии нахождения ребенка в возрасте до одного года.
Для требований супругов о разделе общего совместного имущества срок исковой давности составляет
Добровольный союз мужчины и женщины, зарегистрированный в установленном порядке - это
Если родители имеют разные фамилии, то фамилия ребенка записывается
Если условие о заключении брачного договора было достигнуто до вступления мужчины и женщины в брак, то он вступает в законную силу
Забота о детях, их воспитании является для родителей
Заключение брака по общему правилу производится по истечении со дня подачи заявления:
Заключение брака призводится:
Законодательные акты Российской Федерации, которые регулируют семейные отношения, являются для семейного права
Законом предусмотрен порядок уплаты и взыскания алиментов
Запись родителей в книге записей рождений может быть оспорена только в порядке
Защита прав и законных интересов ребенка осуществляется
Имущественные отношения в семье носят зависимый, производный характер от отношений
К требованиям супругов, брак которых расторгнут, о разделе их общего имущества применяется срок исковой давности
Кодекс законов о браке, семье и опеке (КЗоБСО) был принят в
Конвенция «О правах ребенка» была принята в ___ году.
Кровная связь лиц, происходящих одно от другого, - это
Лишение родительских прав возможно только в порядке
Медицинское обследование лиц, вступающих в брак, проводится
Несовершннолетний может обратиться в суд за защитой нарушенного семейного права с возраста ________ лет
Нормы семейного права носят характер
О заключении, изменении или расторжении брачного договора супруг обязан уведомлять
Обстоятельства, наличие которых необходимо для заключения брака:
Обстоятельства, с которыми закон связывает возникновение, изменение или прекращение правоотношений - это
Обязанность лица претерпеть лишение права или иные дополнительные неблагоприятные последствия своего виновного противоправного поведения, - это
Одной из главных специфических черт регулируемых семейным правом отношений является то, что их основу составляют отношения
Односторонний отказ от исполнения брачного договора
Органы опеки и попечительства - это органы
Основным источником семейного права является
Особенности метода правового регулирования семейного права заключаются в том, что правовое регулирование включает правила
Особое правоотношение, возникающее из заключения брака, в котором состоят муж и жена, - это
Ответственность супругов за вред, причиненный их несовершеннолетними детьми, определяется законодательством
Отец и мать, состоящие в браке между собой, записываются родителями ребенка в книге записей рождений по заявлению
Отличительной чертой метода семейного права является то, что он имеет характер:
Первый кодифицированный семейно-правовой акт были принят
По обязательствам одного из супругов взыскание может быть обращено
Права и обязанности у супругов возникают с момента
Правоотношения, в силу которых одни члены семьи в установленных законом случаях обязаны предоставлять другим ее членам содержание, а последние вправе его требовать, - это правоотношения
Предметом брачного договора не может быть имущество
Презумпция отцовства супруга матери в отношнии ребенка, родившегося после расторжения брака
Прекращение брака основанием для перемены фамилии
При вынесении соответствующего решения суд учитывает мнение ребенка, достигшего возраста ____ лет.
При нарушении условий, установленных законом, брак признается недействительным
При перемене фамилии одним супругом это перемену фамилии другого супруга
При расторжении брака в органах ЗАГСа, он прекращается со дня
При расторжении брака в суде он прекращается
Приемные родители по отношению к приемному ребенку (детям) обладают правами и обязанностями
Признание брака недействительным не влияет на права детей, родившихся в таком браке или в течение ____ дней со дня признания брака недействительным.
Признание брака недействительным производится
Ребенок - это лицо, не достигшее:
Режим общей совместной собственности супругов является режимом
Родители также обязаны содержать своих детей, хотя и совершеннолетних, но
Русский перевод Номоканона получил название
Семейное законодательство находится в ведении
Семейное право относится к сфере права
Семейный кодекс РФ, принят Государственной Думой РФ в ______ году
Собрание византийского семейного права называется
Совокупность приемов и способов, посредством которых регулируются семейные отношения, - это определение в семейном праве
Совокупность субъективных прав и обязанностей участников семейного правоотношения - это его
Согласие ребенка для восстановления родителей в родительских правах:
Согласие ребенка при решении некоторых вопросов семейного права обязательно с возраста ______ лет
Соглашение лиц, вступающих в брак, или соглашение супругов, определяющее имущественные права и обязанности супругов в браке и (или) и случае его расторжения, - это договор
Соглашение об уплате алиментов заключается
Соглашение, достигнутое лицами, о заключении брачного договора составляется в форме
Содержание брачного договора определяется
Способность иметь субъективные права и юридические обязанности - это
Способность реализовывать права и обязанности своими действиями - это
Срок исковой давности для обращения в суд о признании брачного договора оспоримой сделкой:
Срок исковой давности по искам о признании брака недействительным:
Суд взыскивает алименты на детей с их родителей ежемесячно на одного ребенка в размере___________ заработка и (или) иного дохода
Суд взыскивает алименты на детей с их родителей ежемесячно на троих и более детей в размере ____________ заработка и (или) иного дохода
Суд взыскивает алименты с родителей на двоих детей ежемесячно в размере ________ заработка и (или) иного дохода
Суд вправе отложить разбирательство дела, назначив супругам срок для примирения в пределах ______ месяцев
Суд вправе признать брачный договор недействительным полностью или частично, руководствуясь нормами кодекса
Суд обязан направить выписку из решения о расторжении брака в орган ЗАГСа по месту регистрации заключения брака в течение ______ дней.
Суд расторгает брак, если
Супруги не вправе вступать в новый брак до
Течение трехлетнего срока исковой давности для требований бывших супругов начинается со дня
Участниками брачного договора могут быть
Фундаментальные положения, основополагающие правовые идеи, закрепленные в нормах семейного права, - это

"Негативными" условиями заключения брака являются
Верны ли определения? А) Брак не может быть восстановлен, если другой супруг вступил в новый брак В) Брак может быть восстановлен, если другой супруг вступил в новый брак Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Брачный договор может быть заключен как до государственной регистрации заключения брака, так и в любое время в период брака В) Брачный договор, заключенный до государственной регистрации заключения брака, вступает в силу со дня государственной регистрации заключения брака Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) В случае возникновения права общей собственности родителей и детей, их права на владение, пользование и распоряжение общим имуществом определяются гражданским законодательством В) В случае возникновения права общей собственности родителей и детей, их права на владение, пользование и распоряжение общим имуществом определяются семейным законодательством Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Дети, оставшиеся без попечения родителей, подлежат передаче в семью на воспитание (усыновление (удочерение), под опеку или попечительство, в приемную семью либо в случаях, предусмотренных законами субъектов Российской Федерации, в патронатную семью), а при отсутствии такой возможности в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, всех типов В) При устройстве ребенка не должны учитываться его этническое происхождение, принадлежность к определенной религии и культуре, родной язык, возможность обеспечения преемственности в воспитании и образовании Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Нетрудоспособные нуждающиеся лица, осуществлявшие фактическое воспитание и содержание несовершеннолетних детей, имеют право требовать в судебном порядке предоставления содержания от своих трудоспособных воспитанников, достигших совершеннолетия, если они не могут получить содержание от своих совершеннолетних трудоспособных детей или от супругов (бывших супругов) В) Нетрудоспособные нуждающиеся лица, осуществлявшие фактическое воспитание и содержание несовершеннолетних детей, не имеют право требовать в судебном порядке предоставления содержания от своих трудоспособных воспитанников, достигших совершеннолетия, если они не могут получить содержание от своих совершеннолетних трудоспособных детей или от супругов (бывших супругов) Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Отказ органа записи актов гражданского состояния в регистрации брака может быть обжалован в суд лицами, желающими вступить в брак (одним из них) В) Отказ органа записи актов гражданского состояния в регистрации брака может быть обжалован в органы опеки и попечительства лицами, желающими вступить в брак (одним из них) Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Перемена фамилии одним из супругов влечет за собой перемену фамилии другого супруга В) Перемена фамилии одним из супругов не влечет за собой перемену фамилии другого супруга Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Права и обязанности родителей и детей, в том числе обязанность родителей по содержанию детей, определяются законодательством государства, на территории которого они имеют совместное место жительства В) При отсутствии совместного места жительства родителей и детей права и обязанности родителей и детей определяются законодательством государства, гражданином которого является ребенок Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) При взаимном согласии на расторжение брака супругов, не имеющих общих несовершеннолетних детей, расторжение брака производится в органах записи актов гражданского состояния В) При взаимном согласии на расторжение брака супругов, не имеющих общих несовершеннолетних детей, расторжение брака производится в суде Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) При образовании задолженности по вине лица, обязанного уплачивать алименты по соглашению об уплате алиментов, виновное лицо несет ответственность в порядке, предусмотренном этим соглашением В) При образовании задолженности по вине лица, обязанного уплачивать алименты по соглашению об уплате алиментов, виновное лицо несет ответственность в порядке, предусмотренном получателем алиментов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) При разных фамилиях родителей ребенку присваивается фамилия отца или фамилия матери по соглашению родителей, если иное не предусмотрено законами субъектов Российской Федерации В) При отсутствии соглашения между родителями относительно имени и (или) фамилии ребенка, возникшие разногласия разрешаются судом Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) При разных фамилиях родителей ребенку присваивается фамилия отца или фамилия матери по соглашению родителей В) При разных фамилиях родителей ребенку присваивается фамилия отца Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Расторжение брака производится в судебном порядке при наличии у супругов общих несовершеннолетних детей или при отсутствии согласия одного из супругов на расторжение брака В) Расторжение брака производится в загсе при наличии у супругов общих несовершеннолетних детей или при отсутствии согласия одного из супругов на расторжение брака Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Расторжение брака производится судом не ранее истечения двух месяцев со дня подачи супругами заявления о расторжении брака В) Расторжение брака производится судом не ранее истечения трех месяцев со дня подачи супругами заявления о расторжении брака Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ребенок имеет право собственности на доходы, полученные им, имущество, полученное им в дар или в порядке наследования, а также на любое другое имущество, приобретенное на средства ребенка В) Ребенок не имеет права собственности на имущество родителей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Родители имеют преимущественное право на воспитание своих детей перед всеми другими лицами В) Родители не имеют преимущественное право на воспитание своих детей перед всеми другими лицами Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Родители имеют равные права и несут равные обязанности в отношении своих детей (родительские права) В) Родительские права, предусмотренные настоящей главой, прекращаются по достижении детьми возраста восемнадцати лет (совершеннолетия), а также при вступлении несовершеннолетних детей в брак и в других установленных законом случаях приобретения детьми полной дееспособности до достижения ими совершеннолетия Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Родители обязаны содержать своих несовершеннолетних детей В) Родители вправе заключить соглашение о содержании своих совершеннолетних детей (соглашение об уплате алиментов) Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Родитель, проживающий отдельно от ребенка, имеет права на общение с ребенком, участие в его воспитании и решении вопросов получения ребенком образования В) Родитель, с которым проживает ребенок, не должен препятствовать общению ребенка с другим родителем, если такое общение не причиняет вред физическому и психическому здоровью ребенка, его нравственному развитию Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Родительские права не могут осуществляться в противоречии с интересами детей В) Родительские права могут осуществляться в противоречии с интересами детей для их благополучия Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Соглашение об изменении или о расторжении брачного договора совершается в той же форме, что и сам брачный договор В) Односторонний отказ от исполнения брачного договора не допускается Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Соглашение об уплате алиментов может быть изменено или расторгнуто в любое время по взаимному согласию сторон В) Соглашение об уплате алиментов не может быть изменено или расторгнуто в любое время по взаимному согласию сторон Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Способы и порядок уплаты алиментов по соглашению об уплате алиментов определяются этим соглашением В) Алименты могут уплачиваться в долях к заработку и (или) иному доходу лица, обязанного уплачивать алименты; в твердой денежной сумме, уплачиваемой периодически; в твердой денежной сумме, уплачиваемой единовременно; путем предоставления имущества, а также в виде алкогольных напитков Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Супруги не вправе вступить в новый брак до получения свидетельства о расторжении брака в органе записи актов гражданского состояния по месту жительства любого из них В) Супруги вправе вступить в новый брак до получения свидетельства о расторжении брака в органе записи актов гражданского состояния по месту жительства любого из них Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Усыновление братьев и сестер разными лицами не допускается В) Усыновление братьев и сестер разными лицами допускается Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Усыновление детей иностранными гражданами или лицами без гражданства допускается только в случаях, если не представляется возможным передать этих детей на воспитание в семьи граждан Российской Федерации, постоянно проживающих на территории Российской Федерации, либо на усыновление родственникам детей независимо от гражданства и места жительства этих родственников В) Усыновление детей иностранными гражданами или лицами без гражданства допускается в любом случае Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Усыновление или удочерение (далее - усыновление) является приоритетной формой устройства детей, оставшихся без попечения родителей В) Передача детей в семью на воспитание (усыновление (удочерение), под опеку или попечительство, в приемную семью либо в случаях, предусмотренных законами субъектов Российской Федерации, в патронатную семью), а при отсутствии такой возможности в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей) является приоритетной формой устройства детей, оставшихся без попечения родителей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Форма и порядок заключения брака на территории Российской Федерации определяются законодательством Российской Федерации В) Условия заключения брака на территории Российской Федерации определяются для каждого из лиц, вступающих в брак, законодательством государства, гражданином которого лицо является в момент заключения брака Подберите правильный ответ
Алиментные обязательства носят характер
Алименты за прошедший период могут быть взысканы в пределах ______-летнего срока с момента обращения в суд, если судом установлено, что до обращения в суд принимались меры к получению средств на содержание, но алименты не были получены вследствие уклонения лица, обязанного уплачивать алименты, от их уплаты (ответ дайте цифрой)
Алименты присуждаются с момента обращения в
Алименты присуждаются с момента обращения в
Аннулирование записи о рождении ребенка полностью или частично может быть произведено только на основании решения
Бездолевое владение, пользование и распоряжение имуществом только непосредственно супругами является режимом
Близкими родственниками являются
Брак прекращается
Брак расторгается в органах ЗАГСа в случае, если один из супругов осужден за совершение преступления к лишению свободы на срок более ________лет (дайте ответ цифрой)
Брачный договор заключается в _________ форме и подлежит нотариальному удостоверению
Брачный договор может быть заключен
Брачный договор может быть признан недействительным как оспоримая сделка в течение _года(лет) (дайте ответ цифрой)
Брачный договор может быть признан судом недействительным полностью или частично по основаниям, предусмотренным __________ кодексом Российской Федерации для недействительности сделок
Брачный договор, заключенный до государственной регистрации заключения брака, вступает в силу со дня государственной регистрации заключения брака
Брачным договором супруги вправе изменить установленный законом режим ________ собственности
В IX веке брачный возраст для вступления в брак составлял: ___ лет для жениха и ___ лет для невесты
В Российской Федерации юридическую силу имеет(ют)
В РФ установлен брачный возраст ____ лет (дайте ответ цифрой)
В случае смерти лица, которое признавало себя отцом ребенка, но не состояло в браке с матерью ребенка, факт признания им отцовства может быть установлен в судебном порядке по правилам, установленным гражданским _________ законодательством
В случае явки лица, объявленного судом умершим, брак не может быть восстановлен, если
Виды заработка или иного дохода, из которых производится удержание алиментов на несовершеннолетних детей, определяются Постановлением ________________ РФ
Восстановление в родительских правах в отношении ребенка, достигшего возраста ____-лет, возможно только с его согласия (ответ дайте цифрой)
Действие брачного договора прекращается по общему правилу с момента прекращения
Действия, совершение которых предусмотрено нормами семейного законодательства, – это ___________
Дела о лишении родительских прав рассматриваются с участием ____и органа опеки и попечительства
Дела о лишении родительских прав рассматриваются судами в порядка искового производства с обязательным участием
Дела об ограничении родительских прав рассматриваются с обязательным участием
Дела об оспаривании отцовства (материнства) рассматриваются судом в порядке ____________ производства
Дела об усыновлении рассматриваются судом в порядке ________________ производства
Для заключения брака необходимы
Для обеспечения тайны усыновления суд может изменить дату рождения ребенка в сторону увеличения или уменьшения от фактической даты не более, чем на ____ месяца(ев) при условии нахождения ребенка в возрасте до одного года (дайте ответ цифрой)
Для требованиий супругов, брак которых расторгнут, о разделе их общего сосместного имущества применяется срок исковой давности ________ года (дайте ответ цифрой)
Добросовестный супруг вправе требовать возмещения причиненного ему материального и морального _____________ по правилам, предусмотренным гражданским законодательством
Если брачный договор был составлен в период существования брачных отношений, то он вступает в силу
Если в соглашении об уплате алиментов идет речь о несовершеннолетних детях, то размер алиментов не может быть ниже
Если отец и мать ребенка не состоят между собой в зарегистрированном браке, то запись об отце ребенка в книге записей о его рождении производится: по
Если ребенок родился от лиц, состоящих в браке между собой, а также в течение _____ дней с момента расторжения брака, признания его недействительным или с момента смерти супруга матери ребенка, отцом ребенка признается супруг (бывший супруг) матери, если не доказано иное (ответ дайте цифрой)
Если родители имеют разные фамилии, то фамилия ребенка записывается по соглашению
Если условие о заключении брачного договора было достигнуто до вступления мужчины и женщины в брак, то он вступает в законную силу
Забота о детях, их воспитании является для родителей
Заключение брака призводится
Заключение брака производится
Заключение брака является _______ видом юридических фактов
Заключенный договор о передаче ребенка (детей) в приемную семью может быть досрочно расторгнут: по инициативе
Законным режимом имущества супругов является режим их ____________ собственности
Законом предусмотрен порядок уплаты и взыскания алиментов
Запись родителей в книге записей рождений может быть оспорена только в _______ порядке
Запрет выдавать замуж силой появился в _________ Ярослава
Защита прав и законных интересов ребенка осуществляется
Защита семейных прав осуществляется судом по правилам __________судопроизводства
Заявление в орган ЗАГСа о рождении ребенка с целью производства государственной регистрации может быть сделано
Изменение имени и (или) фамилии ребенка, достигшего возраста _______лет, может быть произведено только с его согласия (ответ дайте цифрой)
Изменить или расторгнуть брачный договор возможно по соглашению ________
Имущественные отношения в семье носят зависимый, производный характер от отношений
Имя ребенку дается по соглашению
К заключению, исполнению, расторжению и признанию, недействительным соглашения об уплате алиментов применяются нормы ___________- кодекса Российской Федерации, регулирующие заключение, исполнение, расторжение и признание недействительными гражданско-правовых сделок
К источникам семейного права относятся: ____ РФ
К личным правам ребенка относятся следующие
К новеллам Семейного кодекса РФ относится
К собственности имущества каждого из супругов относятся
Каждый из супругов свободен в выборе рода занятий, профессии, мест пребывания и _____
Кодекс законов о браке, семье и опеке (КЗоБСО) был принят в ____ г.
Конвенция «О правах ребенка» была принята в ___ году (дайте ответ цифрой)
Конкретные жизненные обстоятельства, с наличием которых нормы семейного права связывают создание в них юридических последствий, - это ___________ факты
Кровная связь лиц, происходящих одно от другого или от общего предка, – это прямое ____
Лишение родительских прав возможно только в ___________ порядке
Медицинское обследование лиц, вступающих в брак, проводится
Место жительства ребенка при отсутствии соглашения между раздельно проживающими родителями определяет ________
Метод правового регулирования семейного права включает правила
Муж не имеет права без согласия жены возбуждать дело о расторжении брака в(во)
Не допускается заключение брака между
Несовершеннолетний может обратиться в суд за защитой нарушенного семейного права с возраста ________ лет (дайте ответ цифрой)
Норма, которая указывает, право, какого государства должно быть применено к гражданскому, семейному, трудовому и иному правоотношению международного характера, называется
Нормы семейного права носят характер
О заключении, изменении или расторжении брачного договора супруг обязан уведомлять
Обстоятельства, необходимые для того, чтобы брак мог быть зарегестрирован и был действительным, - это _________заключения брака
Ограничение родительских прав допускается
Односторонний отказ от исполнения брачного договора
Основанием возникновения родительских правоотношений в соответствии с положениями Семейного кодекса РФ является
Основаниями для признания брака недействительным являются
Основные, исходные положения, правовые идеи, закрепленные в нормах семейного права, – это _____________семейного права
Основным источником семейного права является ____ РФ
Основу регулируемых семейным правом отношений составляют отношения личные
Особенностью метода семейного права является то, что он имеет характер
Особое правоотношение, возникающее после заключения брака, в котором состоят муж и жена, – это
Оспорить запись материнства (отцовства) в судебном порядке могут
Ответственность супругов за вред, причиненный их несовершеннолетними детьми, определяется законодательством
Отмена усыновления по общему правилу не допускается, если ко времени подачи искового заявления усыновленный достиг возраста ___________ лет (дайте ответ цифрой)
Отмена усыновления производится __________
Отношения, возникающие между опекунами (попечителями), подопечными лицами и органами опеки и попечительства, регулируются нормами законодательства
Первый кодифицированный семейно-правовой акт был принят ____ г.
Перемена фамилии одним супругом перемену фамилии другого супруга
По обязательствам одного из супругов взыскание может быть обращено
По совместной просьбе родителей до достижения ребенком возраста ________лет орган опеки и попечительства, исходя из интересов ребенка, вправе разрешить изменить имя ребенку, а также изменить присвоенную ему фамилию на фамилию другого родителя (ответ дайте цифрой)
Под защитой государства в Российской Федерации находятся
Попечительство устанавливается над детьми в возрасте от 14 до _________ лет (дайте ответ цифрой)
Права и обязанности у супругов возникают со дня
Права супругов владеть, пользоваться и распоряжаться имуществом, являющимся совместной собственностью членов крестьянского (фермерского) хозяйства, определяются статьями 257 и 258 _________ кодекса Российской Федерации
Право по суду получать содержание (алименты) от другого супруга, если последний обладает необходимыми для этого средствами, имеют
Право требовать предоставления алиментов в судебном порядке от бывшего супруга, обладающего необходимыми для этого средствами, имеют
Правом требовать отмены усыновления обладают
Правоотношения, в силу которых одни члены семьи в установленных законом случаях обязаны предоставлять другим ее членам содержание, а последние вправе его требовать, – называются ______________ правоотношениями
Предметом брачного договора не может быть имущество, изъятое из __________
Презумпция отцовства супруга матери в отношнии ребенка, родившегося после расторжения брака, составляет _________ дней (дайте ответ цифрой)
Прекращение брака основанием для перемены фамилии супругов
При вынесении соответствующего решения суд учитывает мнение ребенка, достигшего возраста ____ лет
При наличии уважительных причин орган записи актов гражданского состояния по месту государственной регистрации заключения брака может разрешить заключение брака до истечения месяца, а также может увеличить этот срок, но не более чем на _____месяц(а, ев) (ответ дайте цифрой)
При наличии уважительных причин органы местного самоуправления по месту жительства лиц, желающих вступить в брак, вправе по просьбе данных лиц разрешить вступить в брак лицам, достигшим возраста _____________ лет (ответ дайте цифрой)
При наличии фиктивности брака к кругу лиц, которые вправе возбуждать вопрос о признании брака недействительным, относятся
При расторжении брака в органах ЗАГСа он прекращается со дня
При расторжении брака в суде он прекращается
Приемная семья образуется на основании ____________ о передаче ребенка на воспитание
Признание брака недействительным не влияет на права детей, родившихся в таком браке или в течение ____ дней со дня признания брака недействительным (дайте ответ цифрой)
Признание брака недействительным производится
Признание брака недействительным производится __________
Прокурор вправе возбуждать вопрос о признании брака недействительным в случаях, когда
Расположите в соответствии важности принципы воспитательного процесса детей
Расположите по очередности отношения, регулируемые семейным правом
Расположите по порядку классификационные группы конституционных норм, определяющие правовое положение ребенка
Расположите по порядку классификационные группы норм Семейного кодекса, указывающие на необходимость обеспечения интересов ребенка при установлении усыновления
Расположите по порядку лиц, наделенных правом требовать признания брака недействительным
Расположите по порядку обязанности суда при расторжении брака с судебном порядке
Расположите по порядку основания прекращения выплаты алиментов, взыскиваемых в судебном порядке
Расположите по порядку основания расторжения брака по заявлению одного из супругов независимо от наличия у супругов общих несовершеннолетних детей
Расположите по порядку реквизиты свидетельства о заключении брака
Расположите по порядку сведения, которые должны быть указаны в заявлении о заключении брака
Расположите по порядку случаи, когда выплаченные суммы алиментов не могут быть истребованы обратно
Расположите по порядку случаи, когда не требуется согласие родителей ребенка на его усыновление
Расположите по порядку факторы, имеющие значение при устройстве ребенка, оставшегося без попечения родителей
Расположите по порядку формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей
Расположите по порядку этапы заключения брака
Расположите по юридической силе источники семейного права
Расположите установленный размер алиментов, взыскиваемых на несовершеннолетних детей в судебном порядке на одного, двух, трех и более детей
Расположите формы реализации права ребенка на выражение своего мнения, в случаях, когда мнение ребенка имеет правовое значение
Ребенок имеет право на имя, отчество и
Ребенок имеет право на общение
Ребенок – это лицо, не достигшее возраста ______ лет (дайте ответ цифрой)
Ребенок, находящийся в экстремальной ситуации (задержание, арест, заключение под стражу, нахождение в лечебном учреждении и другое), имеет право на общение со своими родителями и другими родственниками в порядке, установленном
Регистрация брака по общему правилу производится по истечении ____ со дня подачи заявления в органы ЗАГС
Родители несут ответственность в полном объеме за вред, причиненный их несовершеннолетними детьми в возрасте до _________ лет (дайте ответ цифрой)
Родители обязаны содержать своих__________ детей
Родители также обязаны содержать своих детей, хотя и совершеннолетних, но только
Родительские права носят характер
Русский перевод Номоканона получил название Кормчая ___________
Семейное законодательство находится в _____ РФ
Семейное законодательство состоит из
Семейное право относится к сфере права
Семейные правоотношения по срокам существования являются
Семейные правоотношения устанавливаются
Семейный кодекс РФ принят Государственной Думой РФ в ____ г.
Собрание византийского семейного права называется
Совершеннолетние дети могут быть освобождены от обязанности по содержанию родителей, если
Совокупность приемов и способов, посредством которых регулируются семейные отношения, – это ________________ семейного права
Совокупность субъективных прав и обязанностей участников семейного правоотношения – это его
Согласие ребенка для восстановления родителей в родительских правах
Согласие ребенка на усыновление требуется с момента достижения ребенком _____ лет (дайте ответ цифрой)
Согласие ребенка при решении некоторых вопросов семейного права обязательно с возраста ______ лет (дайте ответ цифрой)
Соглашение лиц, вступающих в брак, или соглашение супругов, определяющее имущественные права и обязанности супругов в браке и (или) в случае его расторжения, – это _________________ договор
Соглашение об уплате алиментов заключается в письменной форме и подлежит ________________ удостоверению
Соглашение об уплате алиментов может быть прекращено
Соглашение об уплате алиментов может быть признано судом недействительным по требованию
Соглашение, достигнутое лицами о заключении брачного договора, составляется в форме письменной и должно быть заверено __________
Содержание брачного договора определяется
Соединение фамилий супругов не допускается, если добрачная фамилия, хотя бы одного из супругов является
Союз мужчины и женщины, заключенный в органах записи актов гражданского состояния, основанный на чувствах взаимной любви и уважения, взаимопомощи и ответственности перед семьей всех ее членов, порждающий взаимные права и обязанности, - это
Специфическими юридическими фактами, из которых возникают семейные правоотношения, являются
Способность иметь субъективные права и юридические обязанности – это _________
Способность реализовывать права и обязанности своими действиями – это ________
Срок исковой давности по искам о признании брака недействительным
Срок исковой давности по искам супругов о разделе общего совместного имущества составляет __года(лет) (дайте ответ цифрой)
Срок исковой давности, применяемый к требованиям разведенных супругов о разделе их общего имущества, исчисляется с момента
Срок, предоставляемый супругам для примирения при рассмотрении дела о расторжении брака, составляет ______ (дайте ответ цифрой)
Суд взыскивает алименты на детей с их родителей ежемесячно на одного ребенка в размере___________ заработка и (или) иного дохода
Суд взыскивает алименты на детей с их родителей ежемесячно на троих и более детей в размере ____________ заработка и (или) иного дохода
Суд взыскивает алименты с родителей на двоих детей ежемесячно в размере ________ заработка и (или) иного дохода
Суд вправе признать брачный договор недействительным полностью или в части, руководствуясь нормами ____________ кодекса
Суд обязан в течение _____ дней со дня вступления в законную силу решения суда об ограничении родительских прав направить выписку из такого решения суда в орган записи актов гражданского состояния по месту государственной регистрации рождения ребенка (ответ дайте цифрой)
Суд обязан в течение ________ дней со дня вступления в законную силу решения суда о признании брака недействительным направить выписку из этого решения суда в орган записи актов гражданского состояния по месту государственной регистрации заключения брака (ответ дайте цифрой)
Суд обязан направить выписку из решения о расторжении брака в орган ЗАГСа по месту регистрации заключения брака в течение ______ дней со дня вступления решения суда в законную силу (дайте ответ цифрой)
Суд расторгает брак, в случае, если
Супруги не вправе вступать в новый брак до
Существует ли в российском законодательстве легальное определение семьи
Третьи лица, нарушающие семейные права участников семейных отношений, несут перед ними ответственность
Укажите порядок заключения брачного договора
Укажите соответствие между брачным возрастом и порядком его установления
Укажите соответствие между видом личных прав супругов и их содержанием
Укажите соответствие между видом нормативного правового акта в области семейного права и принимающим его органом или должностным лицом
Укажите соответствие между видом режима имущества супругов и его регламентацией
Укажите соответствие между видом родства и его содержанием
Укажите соответствие между видом собственности супруга и его содержанием
Укажите соответствие между понятием и его содержанием
Укажите соответствие между понятием и определением
Укажите соответствие между понятием и определением
Укажите соответствие между понятием и определением
Укажите соответствие между понятием и определением
Укажите соответствие между понятием и определением
Укажите соответствие между понятием и определением
Укажите соответствие между понятием и определением
Укажите соответствие между понятием и определением
Укажите соответствие между понятием и определением
Укажите соответствие между понятием и определением
Укажите соответствие между понятием и определением
Укажите соответствие между понятием и определением
Укажите соответствие между понятием и определением
Укажите соответствие между понятием и определением
Укажите соответствие между понятием и определением
Укажите соответствие между понятием и определением
Укажите соответствие между понятием и определением
Укажите соответствие между понятием и определением
Укажите соответствие между понятием и определением
Укажите соответствие между понятием и определением
Укажите соответствие между понятием и определением
Укажите соответствие между понятием и определением
Установите порядок восстановления родителей в родительских правах
Установите порядок заключения соглашения об уплате алиментов
Установите порядок изменения имени и фамилии ребенку, не достигшему возраста 14 лет
Установите порядок признания брака недействительным
Установите порядок расторжения брака
Установите порядок усыновления ребенка
Установление отцовства в отношении лица, достигшего возраста ________ лет, допускается только с его согласия, а если оно признано недееспособным, - с согласия его опекуна или органа опеки и попечительства (ответ дайте цифрой)
Усыновителями не могут быть
Участниками брачного договора могут быть
Фамилия ребенка определяется фамилией
Формы выражения правовых норм, которые регулируют семейные отношения, являются для семейного права