Аттитюд - готовность к реагированию в ситуации фрустрации:
В бихевиористских теориях деньги рассматриваются, как условное подкрепление в процессе научения:
Главным фактором готовности платить налоги является то, насколько плательщик субъективно оценивает справедливость доходов:
Деньги - товар, специальная потребительская стоимость которого делает его всеобщим эквивалентом всех товаров, превращая в капитал:
Нереализованные потребности, долги, малые сбережения способны вызвать тревожность, депрессию и даже серьезные заболевания:
Обнаружена положительная корреляция между ценностными отношениями к деньгам и экономическим ростом страны: чем больше экономический рост, тем больше ценность денег:
Отношение - компонент системы теоретических представлений личности, отражающий субъективные процессы инкультурации и инкорпорации:
Ощущение себя богатым или бедным оказывает влияние на формирование направленности и профессионального выбора личности:
Пожилые люди чаще, чем молодежь используют деньги, траты, покупки как аутотерапевтический фактор:
Представление о деньгах у детей разных стран формулируются согласно степени из вовлечения во взрослую жизнь:
Приоритетность суммы заработка в денежной позиции человека оказывает положительное влияние на качество его профессиональной деятельности:
Психология денег - направление психологии, изучающее влияние денежных факторов на поведение человека , в частности на принятие решений:
Разносторонность денег как фактора детерминации абстрактных межличностных процессов экономического обмена делает их инструментально-символическим средством социального взаимодействия:
Результаты исследований показали отрицательное отношение россиян к внешним и внутренним долгам на макросоциальном уровне и более терпимое на микросоциальном уровне во всех группах испытуемых:
Человеческие сообщества могут длительное время существовать на паритетных началах вследствие психологического сходства их членов:

В контексте экономико-психологической адаптации ключевой является концепция "качества жизни":
Волевые компоненты экономического сознания - экономические нормы, экономический интерес, экономический поступок, деятельность:
Предметом экономической психологии являются экономические отношения:
Предприниматель берет на себя функцию риска и прогресса в экономике:
Согласно теории установки и принятия решений люди проводят анализ затрат и выгод поведения таким способом, в котором каждая затрата и каждая выгода умножается на коэффициент, определяемый установкой:
Социально-психологические процессы действуют на уровне индивидуума, а не на уровне групп или масс:
Социально-психологический профиль бережливого человека характеризуется склонностью принимать личную ответственность, использовать социальную поддержку:
Типичной характеристикой беднейших слоев населения является внешний локус контроля:
У младших детей имеются согласованные представления об обмене денег на товары и обмене денег на работу:
Экономическая психология - прикладная наука о влиянии экономики на психические процессы человека, его восприятие и мышление:
Экономические представления - способность адекватно представлять, презентовать себя окружающим как субъект экономических отношений:
Экономический образ - комплексно организованная система представлений, являющаяся субъективным отражением объективной экономической реальности:
Экономическое поведение - поведение, вызванное экономическими стимулами, или внешняя сторона экономической деятельности:
Экономическое поведение - поведение, вызванное экономическими стимулами, или внешняя сторона экономической деятельности:
Экономическое сознание - системная составляющая сознания, высший уровень психического отражения экономических отношений общественно развитым человеком:

В нашей стране предпринимательская деятельность легализована:
Главная цель предпринимательской деятельности - получение денежной или иной выгоды:
Деятельность, не относящаяся к предпринимательской:
Для какой модели предпринимательского поведения характерна аккумуляция и концентрация каких-либо ресурсов для запуска в оборот в благоприятное время:
Для какой модели предпринимательского поведения характерно обеспечение профессиональной поддержкой по широкому кругу проблем:
Для какой модели предпринимательского поведения характерно создание новых каналов обмена для товаров, услуг, информации:
Для какой модели предпринимательского поведения характерны выступление в роли арбитра, посредника с получением комиссионных (на основе уникальной информации о потребностях и возможностях сторон):
Для какой модели предпринимательского поведения характерны организация осуществления каких-либо идей, нестандартных решений, обеспечение проекта нужными видами ресурсов, обеспечение коммуникаций, взаимодействия:
Инвентарная модель предпринимательства - продвижение или продажа "ноу-хау":
Какая из моделей поведения не свойственна предпринимателю:
Какая из перечисленных установок несовместима с предпринимательством:
Какое из перечисленных качеств предпринимателя не относится к интеллектуальному блоку:
Какое из перечисленных качеств предпринимателя не относится к мотивационно-волевому блоку:
Какой стадии развития предпринимательской деятельности характерны расширение объема производства, приема на работу новых людей, передаче управленческих функций менеджеру:
Коммерческая модель предпринимательского поведения - создание новых каналов обмена для товаров, услуг, информации:
Образ перемен связан у предпринимателя с:
Отчужденность от общества свойственна российскому предпринимателю:
Предприниматель может одновременно функционировать на различных стадиях предпринимательской деятельности по разным товарам и услугам:
Предпринимательская культура - созидаемые и передаваемые социальной группой предпринимателей системы ценностей, идей и символов:
Предпринимательская способность - быстрота, глубина и прочность овладения знаниями, умениями и навыками предпринимательской деятельности:
Предпринимательство - инициативная, самостоятельная деятельность, осуществляемая на свой страх и риск под имущественную ответственность и направленная на получение прибыли:
Производственное предпринимательство охватывает фазу производства и фазу потребления:
Развитию экономики способствует:
Рискованность является отличительной чертой предпринимательства:
Товарно-денежные и торгово-обменные операции и сделки входят в коммерческое предпринимательство:
Третья стадия развития предпринимательской деятельности называется:
Трудовой потенциал - совокупность профессиональных и личностных характеристик человека, соответствующих требованиям, и определяющая эффективности его участия в экономической деятельности:
Успех - удача в достижении какой-либо цели, общественное признание, хорошие результаты в работе:
Установка готовности к разочарованию совместима с предпринимательством:
Финансовое предпринимательство предусматривает обмен одних денег на другие в прямой или косвенной форме:

Витрины, муляжи, макеты входят в группу средств:
Восточный подход к формированию моды основан на формировании мнений:
Главным элементом, раскрывающим основное содержание рекламного сообщения, является:
Деятельность по управлению производством и сбытом продукции, основанная на предварительном изучении рынка, называется:
Деятельность, направленная на получение исходных данных для проведения оптимальной рекламы данного товара, услуги, торговой или фабричной марки, называется:
Директ мейл - действенный метод рекламного воздействия путем распространения писем, содержащих рекламное сообщение:
Западный подход к формированию моды основан на изучении спроса:
Исследование, задачей которого является изучение субъективных факторов в общем поведении потребителей:
Материализованное проявление рекламного сообщения называется:
Медиум - средство коммуникации, средство сообщения, носитель рекламы, средство ее распространения:
Мотивы престижа свидетельствуют о "принадлежности" владельца товара к избранной категории людей определенного, достаточно высокого статуса:
Мотивы традиции свидетельствуют о принятии человеком традиционных ценностей, свойственных представителям данной страны, социальной группы, семьи:
Мотивы, в основе которых лежит стремление людей к оптимальному обустройству быта и жизнедеятельности за счет приобретения качественного и функционально практичного товара, называются:
Общее название рекламных средств, размещаемых на фасадах домов, на транспорте и автомобильных дорогах, называется:
Отражающее потребность переживание, перешедшее в действительную мысль о возможности чем-либо обладать или что-либо осуществить, называется:
Рекламные средства, которые содержат многократное повторение названия товара или его свойств, называются:
Создание установок на обновление и мода на новые вещи действуют как скрытая реклама:
Средства рекламы, в основу которых положено описание и изображение объекта рекламирования, называются:
Текст рекламы, как правило, содержит заголовок, разъяснение и заключение:
Тексты, которые акцентируют внимание на достоинствах рекламируемого товара (услуги), называются:
Форма проявления потребностей и интересов потребителей к товарам и услугам, которые они могут и готовы приобрести в определенном месте и в определенное время:
Форма, цвет, графика, известные люди и многое другое являются средствами возбуждения как непосредственного и опосредованного интереса:
Целенаправленная деятельность рекламодателя, имеющая целью информировать или расширить знания потребителей о существовании предмета рекламы, сформулировать к нему положительное отношение и закрепить его образ в их памяти, называется:
Часть прикладной психологии, изучающая проблемы эффективности содержания и формы рекламных средств и рекламной деятельности, психологии потребностей, восприятия и общения, объектом которых является рекламируемый товар, услуга или марка организации, называется:
Эстетическая роль рекламы состоит в формировании у аудитории чувства прекрасного, воспитании хорошего вкуса:

"Качество трудовой жизни" - категория, определяющая специфику психологии работников в сфере науки и образования:
"Качество трудовой жизни" - степень, до которой члены производственной организации могут удовлетворять свои личные потребности в результате их работы в этой организации:
В миссии организации не должно быть отражено:
Внутреннее предназначение миссии - способствовать идентифицированию каждого сотрудника с организацией:
Диагностика типов личности по психофизическим показателям осуществляется при лечении клинических следствий методом "телесно ориентированной терапии":
Изменение политической ситуации в стране или экономической ситуации на рынке ведет к корректировке миссии организации:
Имидж организации - образ, отражение репутации организации, создаваемые мнением социальных групп:
Имидж организации является фактором доверия клиентов к организации и ее продукции:
Миссия организации - сформулированное утверждение, в котором проявляется схожесть, одинаковые признаки организации и ей подобных на рынке товаров и услуг:
Миссия организации задает отношение к процессам и явлениям внутри организации и вне ее:
Миссия организации содержит конкретные указания о мерах по осуществлению планов организации на ближайший год:
Налоговым менталитетом называют установку человека по отношению к налогообложению:
Недопустимо проводить корректировку, изменение текста сообщения о миссии фирмы:
Обучение руководителей и сотрудников средствам психологической самопомощи и психологической самогигиены производится специалистом-психологом при реализации:
Одним из объектов психологического анализа рыночных отношений является влияние поставщиков на покупателей с помощью рекламы и цен:
Одно из основных понятий налоговой психологии, которое характеризует позицию личности по отношению к налоговым правонарушениям, называется:
Ориентация действий сотрудников в едином направлении и установление климата в организации являются проявлением внешнего предназначения миссии:
При реализации педагогической функции психолог организации проводит обучение руководителей правильной реализации воспитывающей функции:
Принятие упреждающих мер для устранения возникшего дисбаланса в системе экономических отношений называется индексом потребительского чувства:
Психологическое ощущение человеком необходимости регулярно выплачивать государству часть своих доходов как факта отчуждения собственного блага называется налоговым противодействием:
Совокупность психологических реакций и действий человека, к которым он прибегает, чтобы преодолеть или предотвратить чрезмерное налогообложение, называется чувством налогового бремени:
Согласно теоретической модели Курта Левина третьим шагом организационного развития компании является:
Согласно теоретической модели организационного развития на первом шаге определяют способ размораживания равновесия, установившегося в организации:
Согласно теории Курта Левина поведение людей в организации зависит только от влияния сдерживающих сил:
Типичными признаками "эффекта групповой общности" являются взаимное доверие сотрудников, доброжелательность в отношениях:
Характерная черта психологического портрета современного бизнесмена, проявляющаяся в закрытости, замкнутости, ограничении свободы пространственного передвижения, называется:
Характерным признаком экстрапунктивности является склонность человека искать причины неудач в себе, своих поступках:
Экономическое сознание - высший уровень психического отражения экономических отношений общественно развитым человеком, включенным в систему этих отношений:
Эффективный подбор персонала осуществляется только через рекрутерские фирмы:
Эффектом "общественного резонанса" считается получение человеком средств, свидетельствующих о социальном престиже личности в обществе:

В миссии организации, действующей в сфере экономики, должно быть отражено удовлетворение интереса конкретного сектора экономики:
В миссию организации необходимо включать как тактику, так и стратегию развития:
Важнейшим подразделением организации, действующей в сфере экономики, для эффективной работы которого необходимо формировать у сотрудников подразделения особенности психологии "основного специалиста", является:
Включение механизмов защиты у работников происходит в результате возложения на них обязанностей:
Для развития организации необходимо определить причины отсутствия эффективности деятельности:
Для разработки квалификационных требований психолог должен изучить содержание деятельности каждого сотрудника:
Для руководителей нижнего звена процент управленческих знаний, умений и навыков должен находиться в интервале:
Для руководителя нижнего звена достаточно объема профессиональных знаний и умений в пределах 25 %:
Допускается возложение ответственности за принятие решения по развитию организации на психолога, предложившего данный вариант решения:
Идеальным вариантом процентного распределения временных затрат на решение задач стратегии и тактики развития является соответственно:
Минимальным соотношением распределения ежедневных временных затрат, обеспечивающим перспективу развития, является выделение 5 % на стратегию и 95 % на тактику организации:
На социально-психологическую атмосферу коллектива большое влияние оказывают общественное мнение и традиции организации:
На эффективность работы отдела продаж не влияет эффективность работы отдела маркетинга:
Объем управленческих знаний и навыков руководителя высшего звена может не превышать 50 %:
Особенностью психологии "культа знаний" является стремление получить минимально необходимый объем знаний:
Ответственность за принятие решения по всем юридическим вопросам организации возлагается на юрисконсульта:
Ошибки в организационном управлении влекут негативизм в социально-психологической атмосфере коллектива:
Первым этапом развития организации, действующей в экономической сфере, является занятие господствующего положения на рынке:
При составлении квалификационных требований к специалистам при помощи профессиологических средств психолог в первую очередь должен составить:
Профессиограмма деятельности каждого специалиста разрабатывается руководителями подразделений:
Профессиологическая деятельность по разработке квалификационных требований к специалистам является основной обязанностью:
Профессиональные знания, умения и навыки руководителя высшего звена могут находиться в пределах от 0 до 10 %:
Профессиональный отбор кандидатов - сфера ответственности только руководителей подразделений:
Расширение возможностей специалиста происходит за счет предоставления ему дополнительных прав:
Рекламная деятельность организации на этапе выдвижения должна иметь корректную форму:
Специалист-психолог разрабатывает рекомендации по перераспределению функций между специалистами:
Стратегия развития организации обеспечивает решение задач социально-экономического, социального и социально-психологического развития:
Управленческие знания, умения и навыки руководителя среднего звена должны составлять 25-40 %:
Экономическая психология изучает влияние на поведение личности в социальной среде:
Эффективность работы отдела продаж организации зависит от взаимодействия с остальными подразделениями:

В Ассоциацию корпоративного поведения РФ имеют право вступать только коммерческие организации:
В профессиограмме специалиста должны быть отражены общие сведения о профессии:
Групповая поляризация - вызванное влиянием группы усиление первоначального мнения индивида, склонного принять осторожное решение:
Деиндивидуализацией называется утрата индивидуумом в групповых ситуациях чувства индивидуальности и норм самоконтроля:
Диагностика вида тревожности (ситуативная или личностная) осуществляется с помощью тестов Спилбергера:
Диагностика профессиональной депрессии может проводиться методом наблюдения:
Интернальность личности характеризуется объяснением своих успехов в деятельности за счет корпоративной культуры и взаимопомощи:
Кодекс корпоративного поведения указывает ответственность каждого работника за выполнение требований кодекса:
Компании, действующие на основании принципов корпоративного управления, обязаны раскрывать информацию о соблюдении рекомендаций, изложенных в принципах корпоративного управления:
Контроль деятельности каждого работника по распределению усилий на стратегию и тактику развития возлагается на руководителя подразделения:
Международный стандарт сертификации качества труда имеет обозначение ISO 9000:
Миссия организации, извлекающей прибыль в ущерб интересам потребителей, ориентирована на стратегию развития организации:
На основе теории поэтапного формирования умственных действий психологами разрабатываются учебно-тренировочные карты:
Одна из техник, используемых в технологии стресс-менеджмента, - аутотренинг:
Одним из направлений работы психолога отдела развития является обучение сотрудников навыкам эмпатии:
Отбор претендентов на вакантные должности в организации осуществляется психологом:
Ответственность за обучение сотрудников профессиональной деятельности возлагается только на психолога организации:
Отдел развития организации отвечает за обучение и систему повышения квалификации специалистов:
Оценка труда персонала способствует снижению затрат на обучение персонала:
Первые кодексы корпоративного поведения появились в странах с развитой рыночной экономикой только в начале 90-х годов ХХ века:
При консультировании сотрудников организации с низким уровнем мотивации специалист-психолог для диагностики мотивов с ориентацией на преобладание мотивов достижения успеха или избегания неудачи использует тест:
При консультировании сотрудников организации с повышенной тревожностью специалисты-психологи проводят диагностику уровней развития тревожности при помощи теста:
При подготовке квалифицированных требований к специалистам психологам организации в первую очередь разрабатывается профессиограмма специалиста:
При решении проблем повышенной агрессивности в организации специалисты-психологи используют тест:
Принципы корпоративного управления были приняты Организацией экономического сотрудничества и развития в 1999 году:
Социальная леность характеризуется уменьшением собственных усилий при объединении с другими для достижения общей цели:
Социально-психологическое явление в командной работе, вызывающее эффект усиления доминирующих реакций индивидуума в присутствии других людей, называется:
Специалист-психолог организации отвечает за обучение руководителей навыкам изменения стиля руководства:
Экстернальность личности выражается в объяснении своих ошибок за счет только собственных недоработок:
Явление, которое ведет к обострению взаимоотношений между подразделениями организации, проявляющееся в предпочтении группы и ее членов только по факту принадлежности к данной группе, называется:

"Эффект депонирования" полученной в рекламе информации выше при
Австрийская школа, которая ввела в научный оборот концепцию предельных величин, предполагающую рассмотрение экономических явлений с учетом психологического подтекста, - это школа
Активность субъекта хозяйственной деятельности, необходимая для достижения цели в ситуации неопределенности, - это готовность к хозяйственному
Американский экономист-психолог, рассмотревший экономическое поведение потребителей и предпринимателей, - это
Американский экономический психолог, который считает, что модель потребительского поведения позволяет прогнозировать тенденции массового производства и правильно перераспределять ресурсы, - это
В большинстве случаев покупка хлеба может служить примером
Вероятность того, что информация о регламентируемом товаре надолго запомнится потребителю, относительно выше при
Влияние личностных качеств высших государственных руководителей на выбор курса экономической политики - это институт
Деятельность, направленная на получение прибыли путем создания и реализации определенной продукции и услуг, - это
Долговременная работа по усовершенствованию процессов решения проблем и обновления путем более эффективного совместного регулирования культурных постулатов - это организационное
Духовная свобода, позволяющая планировать свои действия; воля и энергия, упорство и постоянство - это (по Зомбарту) характеристика
Значимые события, ситуации угрозы, утраты, боли в условиях труда порождают ____________ стресс
Исследование процесса дифференциации ценовых уровней легло в основу теории
Когда покупка по явно заниженной цене воспринимается как ущемление достоинства потребителя, можно говорить о
Коллективная реакция, возникающая в социальных группах, работающих по найму, когда принятые в данном обществе принципы распределения кажутся несправедливыми и противоестественными, - это эффект групповой
Кривая, показывающая соотношение между ставкой налога и объемом налоговых по­ступлений, - это кривая
Лидер, который умеет отделять личность подчиненного от выполняемой им работы, - это лидер, ориентированный на
Лидер, руководству­ющийся исключительно стремлением к конечному результату и связы­вающий низкую производительность своих ведомых с характеристиками их личности, - это лидер, ориентированный на
Личностный ресурс, влияющий на характер и темпы экономического развития, - это предпринимательская
Наличие у субъекта намерения к сбережению, при котором средства находятся в непосредственном распоряжении их владельца, а сам акт фактического откладывания средств не носит постоянного и обязательного характера - это форма сбережения
Немецкий ученый, инициатор психологического исследования микроэкономических отношений (организации труда, монотонности труда, степени справедливости получаемой оплаты) - это
Непосредственное взаимодействие экономических партнеров, направленное на достижение согласия по спорным вопросам, в ходе которого реализуются психологические механизмы идентификации, рефлексии, стереотипизации и обратной связи, - это ведение
Одно из главных требований к лидерам, которые должны согласовывать свое поведение с требованиями окружающей среды, - это адаптивность лидеров к
Определенная установка потребителей относительно реальных пределов возможного изменения цен на знакомые товары - это
Отно­шение к самому себе как субъекту хозяйственной деятельности и экономических отношений, на основе которых складываются направленность и уровень активности экономического поведения, - это экономическое
Отношение положительных резуль­татов (превышение желательных последствий над нежелательными) и допустимых затрат - это эффективность
Оценка возможных стратегий преодоления стресса, согласно Лазарусу, является функцией _________ когнитивных оценок
Перегрузки в ситуации активного стресса ведут к
Планирование, организация, контроль, принятие решений, социальное развитие, стимулирование и мо­тивация - это управленческие (кий)
По специфике реализации решения можно классифицировать на
По форме принятия решения они подразделяются на:
По­мощь новичкам в знакомстве с ролевыми требова­ниями, приспособлении к социальным нормам, овладении задачей - это организационная
Подготовка и принятие реа­лизуемых на практике решений во всех областях жизни и деятельнос­ти коллектива - это функция
Позиция личности по отношению к налоговым правонарушениям - это налоговая
Покупки, вызываемые не только внутренними, но и внешними стимулами (например, рекламой), - это покупки
Представление о том, что индивид, планируя будущую деятельность, сравнивает свое понимание профессии с взглядами тех, кто играет лидирующую роль в соответствующей сфере труда, характерно для теории
Представление о том, что человек, разделяющий цели и ценности фирмы, способен сам устанавливать для себя задачи, находить пути их решения и сам контролировать себя - это идея
При возникновении у людей "настроения покупок" "ценовой барьер" в глазах покупателя
При зрительном восприятии цены внимание покупателя фиксируется прежде всего на
При интенсивной подаче повторяемой рекламы информация о товаре
Примером нерациональной траты средств является
Производство, обмен, распределение, потребление - это фазы
Процедура "мозгового штурма" предполагает работу группы, состоящей из ___ человек
Процесс выдвижения неформального представителя в целях внутренней социально-психологической самоорганизации членов группы - это
Психологические установки, стереотипы экономического мышления людей, семей, социальных групп и слоев населения, оказывающие значительное влияние на восприятие ими экономической действительности и экономическое поведение, - это экономическая
Психологическое ощущение человеком необходимости регулярно выплачивать государству часть своих доходов как факта отчуждения собственного блага, как невосполнимой потери - это чувство налогового
Разработка когнитивно-отношенческой теории эмоций и преодоления стресса принадлежит
Реклама, передающая в вербальных формах, по сравнению с рекламой, передающейся в наглядных формах, при прочих равных является
Решения, менее всего требующие творческого подхода - это решения
Руководитель субъектом неформальной организационной структуры предприятия
Сбережения, нацеленные на поддержание достигнутых параметров жизненного стандарта, при котором часть доходов владельца уходит из-под его непосредственного контроля на институциональной основе, - это форма сбережения
Синтез жажды денег, страсти к приключениям, изобретательности - это дух
Системообразующий фактор, обеспечивающий целостное функционирование, сохранение и развитие организации, - это деятельность
Ситуации и характеристики работы, которые отрицательно воздействуют на людей и вызывают у них чувство стресса, - это
Склонность к счету и осмотри­тельности, благоразумию и хозяйственности - это дух
Склонность покупателя к приобретению лишь уже известной ему продукции - это покупки
Совокупность конструктов, в которых отражены экономические отношения, составляет структуру
Совокупность психологических реакций и действий человека, к которым он прибегает, чтобы предотвратить чрезмерное налогообложение, - это налоговое
Совокупность типичных психологических свойств нации, которые должны учитываться при выработке курса экономической политики, - это
Совокупный спрос и совокуп­ное предложение, сбережения и инвестиции, бюджет, доходы и налоги изучает
Состояние длительного личностно­го дисбаланса, который является результатом сильного по степени воздействия и неожиданного события, - это
Способность вербовать людей без принуждения, возбуждать в них интерес к своей продукции, внушать доверие - это (по Зомбарту) характеристика
Способность правильно оценивать людей, заставлять их работать, координируя их действия, - это (по Зомбарту) характеристика
Степень подготовленности индивида к восприятию реальных условий труда в рамках выбранной специальности характеризует
Степень, до которой члены производственной организации могут удовлетворить свои важные личные потребности через их работу в этой организации, - это ___ трудовой жизни
Стремление к получению в качестве вознаграждения определенной доли прибыли, которую может принести руководимое им подразделение, - это ___ предпринимателя
Стремление покупателя к продумыванию вопроса о том, каким образом купить нечто наилучшее, - это покупки, основанные на
Стресс, при котором у человека есть возможность контролировать стрессовую ситуацию, называется
Стресс, при котором у человека отсутствует возможность контроля за стрессовой ситуацией и он выступает своего рода жертвой, называется
Талоны, жетоны, чеки и расписки - заместители
Теории, которые изучают мотивы с позиций восприятия человеком окружающей его трудовой сферы, - это ___ теории
Теории, которые решают вопрос о том, какие потребности человека рождают мотивы его поведения, - это теории
Теория Потрера-Лоулера относится к __________ теориям мотивации трудовой деятельности
Умение отказаться от привычного, но уже устаревшего подхода к проблеме, выработать творческое решение является залогом принятия эффективного
Умение распоряжаться людьми, экономическими ресурса­ми и временем, предоставленными организации для выполнения плана, - это
Управленческий процесс создания и поддержания соответствия между целями фирмы, ее потенциальными возможностями и шансами в сфере маркетинга - это
Установки, стереотипы, привычки человека по отношению к налогообложению - это налоговый (налоговое)
Уточнение перспектив, связанных с должностными обязанностями; использование механизмов координации и интеграции; установление новых, более сложных целей; использование механизма поощрения - это структурные методы
Феномен фирмы, организационно-правовые формы предприятия, спрос, предло­жение, цена и ее эластичность, конкуренция и ее формы, прибыль и инвестиции, трудовые от­ношения и деятельность предпринимателя изучает
Форма контроля неформальных групп за своими членами путем установления и укрепления групповых эталонов приемлемого и неприемлемого поведения - это контроль
Французский ученый, родоначальник термина «экономическая психология» (1882 г.), автор двухтомного труда «Экономическая психология» (1902 г.) - это
Функция различных видов хозяйственной деятельнос­ти, направляющих поток товаров и услуг от производителя к конечному или промежуточному потребителю, - это
Характеристика психологического состояния определенных масс людей, обеспечивающая более раннее предвидение изменений экономической конъюнктуры - это
Характеристика управленческого решения, которая состоит в том, что с момента возникновения проблемной ситуации до принятия решения в объекте управления не должно произойти необратимых явлений, делающих его ненужным, носит название
Человек, который осуществляет бизнес, затевая новое дело, реализуя некоторое нововведение, вкладывая собственные средства в новое предприятие и принимая на себя личный риск, - это

Взаимодействие друг на друга полей в экономике
Взаимодействие экономических партнеров
Властные полномочия
Вопрос потребления и психология рынка
Государственные финансы
Государство
Делегирование полномочий
Индекс потребительского чувства
Лидер организации
Лидерство
Макроэкономика
Микроэкономика и психология доходов и сбережений
Мотив выбора профессии
Организация деятельности
Планирование, организация, мотивация и контроль
Повторяемость рекламы
Предпринимательская способность и ее психология
Предпринимательские функции
Психологический анализ
Психология моды и восприимчивость информации
Рыночные процессы
Создание экономической психологии и аспекты макроэкономики
Стимул к сопоставлению
Удовлетворенность трудом
Уровень риска
Формирование цены и поведение покупателя на рынке
Функции управления
Человек, выдвигающий предложения для действия других людей
Экономическая деятельность и предпринимательство
Экономическая информация
Экономическое сознание
Экономическое сознание

"Чистота" мышления, определенность средств мышления, выращивание мыслительных способностей является основной ценностью
Акцент на взаимоотношениях между участниками группы, которые развиваются и анализируются в ситуации "здесь и теперь", является специфической чертой
Балансовая стоимость обучения - это
Большинство игроков организационно-коммуникативной игры должно находиться в позиции
В основу новой системы учета вложений в трудовые ресурсы была положена теория
В производственной игре руководителя игры называют
В США менеджеры, которые выдвигаются на должности высшего управленческого персонала, проходят _____________ тренинг-метод.
В том случае, если в условиях игры обучаемый сталкивается с ситуациями, которые не характерны для его реальной деятельности и социальных ролей, в которых он вынужден изменять свои коммуникативные навыки, - мы имеем дело с условиями ______ игры.
В том случае, если тренер тренинг-метода знакомится с управленческими проблемами предприятия, и сам определяет программу обучения, мы имеем дело с __________ тренинг-методом обучения управленческого персонала.
Вид групповых методов обучения, основанный на тренировке межличностной чувствительности в процессе социального взаимодействия, - это
Вид социально-психологического тренинга, направленный на приобретение знаний, умений и навыков, коррекцию и формирование установок, необходимых для успешного общения в условиях профессиональной деятельности, - это
Деловые игры могут выполнять разные функции, в том числе и
Для проведения деловой игры нужен игрок-участник, который занимается
Для разрешения возможных конфликтных ситуаций и недоразумений в ходе деловой игры создается
Документ, в котором в деловой игре раскрывается концеп­ция игры, ее общее содержание и условия применения, - это
Документ, в котором дается характеристика объекта де­ловой игры, устанавливаются и при необходимости обосновываются роли, характеризуются правила игры, - это
Заключительная фаза психологического механизма организационно-деятельностной игры связана с
Игровые возможности коллектива в качестве социопсихокоррекционного средства воспитания и перевоспитания девиантной молодежи использовал
Игровые методы обучения и социально-психологической подготовки целесообразно подразделить на
Из перечисленного: 1) развитие мышления обучаемых; 2) складывание коллективного мыслительного действия; 3) перевод ситуации проблемного типа в ситуацию задачного типа; 4) быстрое возникновение и развитие группы, вплоть до коллектива; 5) резкий рост эффективности производства - результатами организационно-деятельностных игр выступают
Имитационные и инновационные деловые игры, а также организационно-деятельностные и проблемно-деятельностные игры относятся к
Интеллектуальная разминка осуществляется в форме
Информационно-рецептивное обучение, носящее репродуктивный характер, называется
Искреннее предъявление информации о своем отношении к другому человеку есть
К дискуссионным методам относится
Количество и характер признаков, необходимых и достаточных для того, чтобы оценить продуктивность проектируемого имитационно-игрового действия, называются
Межличностные процессы в группах - это
Метод обучения «мозговой штурм» принадлежит к
Метод обучения «организационно-деятельностная игра» принадлежит к
Метод обучения «психотехническая игра» принадлежит к
Метод обучения, когда обучаемый овладевает действием, представлением или понятием на основе контроля по конечному результату, - это метод
Метод ознакомления обучаемого с моделью, сделанной преподавателем, когда обучаемый овладевает действием, представлением или понятием, установленным для отдельных образцов действий, - это метод
Метод организации совместной деятельности в интересах интенсивного и продуктивного решения групповой задачи - это
Метод социально-психологического обучения, позволяющий получить диагностическую информацию об уровне социального развития участников и корректировать групповое поведение, носит название
Модель, конфигурация, образец, шаблон, любая последовательность явлений во времени или любое расположение предметов в пространстве, которые можно отличить от других последовательностей или расположений и сравнить с ними, есть
Наиболее активно в учебном процессе применяются индивидуальные практикумы в виде
Наличие более или менее постоянной группы, периодически собирающейся на встречи или работающей непрерывно в течение двух-пяти дней, является специфической чертой
Нарушение привычной самотождественности, проявление активного воображения в конструиро­вании новой личности происходит в играх
Наука о символах и знаках называется
Новый подход к совершенствованию управления персоналом и эффективному средству реализации управленческих нововведений связан с использованием в настоящее время
Нормативные предписания о промежуточных и конечном результатах - получении продукта с заданными характеристиками - это
Одной из общих закономерностей эффективности процесса усвоения знаний обучаемым является (ются)
Ориентировочные действия, выполняющие когнитивно-регулятивную функцию и обеспечивающие профессиональное и личностное самосовершенствование, активность и самостоятельность субъекта деятельности, - это
Основное отличие группового психологического тренинга от психотерапии состоит в том, что тренинговая работа
Основными принципами активного обучения являются :
Основоположником теории планомерного формирования умственных действий является
Оформленное содержание образа деятельности в виде нормативного текста, где указывается, как человек, обладающий способностями, реализует их в деятельности с учетом требований технологии, есть
Первая фаза психологического механизма организационно-деятельностной игры связана с
Первичная форма инновационной игры - это
Перцептивное действие - это
По объекту проведения тренинг-методы можно классифицировать на
По форме проведения тренинг-методы подразделяются на
Применяется для приведения обучаемых в рабочее психологическое состояние за счет активиза­ции их знаний, обмена мнениями и выработки общей позиции по проблеме
Примером типа обучения с полной ориентировочной основой деятельности является (ются)
Процедура группового разучивания упражнений на развитие разнообразных психических функций - внимания, памяти, воображения, эмпатии и т.д. - это
Процедура группового разучивания упражнений на развитие разнообразных психических функций называется
Процесс выработки и принятия решений в условиях поэтапного многошагового уточнения факторов наличной ситуации в ходе игры представляет собой деловую
Процесс организационно-деятельностной игры от осознания цели-задачи до получения результата можно обозначить как
Процесс усвоения обучаемым различных видов человеческой деятельности есть
Процесс формирования и развития ответственных позиций, осуществляемых в игровом действии, называется
Разновидностью групповой дискуссии и одним из эффективных методов обучения считается
Расписание игры, в котором указываются порядок игры, характер времени проведения игры, коэффициент сжатия времени, называется
Распознать ограниченность профессионального паттерна своего коллеги и воссоздать более широкую картину болезни пациента являлось основной целью
Режиссер, сценарист или методолог организационно-деятельностной игры порождает потребность в
Результаты тренинговой работы, в первую очередь, - это
Речевое действие - это
Род деловой игры, не направленной на поиск конкретной социально-производственной задачи в интересах заказчика, представляет собой
Род деловой игры, не направленный на поиск решения конкретной социально-производственной задачи (ситуации) в интересах конкретного заказчика, имитация реальных задач - это игра
Род деловой игры, уникальной по содержанию, по ситуации или по задаче, представляет собой
Род дискуссионных методов обучения, основанный на описании индивидом случая из своей повседневной или профессиональной практики, характерного для рассматриваемого явления; научно отредактированное изложение такого же случая, используемое в качестве учебной модели в социально-психологическом обучении - это
Род дискуссионных методов обучения, основанный на разборе случаев из реальной практики, - это
Род игровых методов обучения, основанных на моделировании структурно-функционального строения учебно-профессиональной деятельности, - это игра
Род операциональных игр, форма активного обучения разрешению проблемных ситуаций посредством моделирования организации социально-производственной деятельности - это игра
Род организационных игр, овладение средствами мышления и развитие мыслительных способностей посредством моделирования профессиональной деятельности через организованную коммуникацию (мыследеятельность) - это
Род организационных игр, форма активного обучения перестройке и согласованию представлений в общении организованной коммуникации - это
Руководитель организационно-коммуникативной игры фиксирует заказ или внимание игроков на
Самостоятельная аудиторная и внеаудиторная работа слушателей по заданию преподавателя представляет собой
Ситуация организационно-деятельностной игры, в которой надо найти определенный порядок (алгоритм) для достижения цели, представляет собой
Совокупность представлений о будущем результате и о процессе его достижения есть
Совокупность средств и способов преобразования исходного материала в конечный продукт с заданными параметрами есть
Способность принятия и передачи информации различными средствами - вербальными, невербальными, личностным воздействием, есть
Способность улавливать настроения людей, выявлять их установки и ожидания, сопереживать им есть
Способность устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми и совокупность знаний и умений, обеспечивающих эффективность коммуникативного процесса, есть
Способность человека производить общественно значимые преобразования в мире на основе присвоения богатств материальной и духовной культуры - это
То, что отражает принципиальные ре­шения по формам взаимодействия игроков в процессе игры, есть
Умение быстро устанавливать контакт с людьми, “входить” в коллектив есть
Умственное действие - это
Физическое действие - это
Форма деятельности в ситуациях, моделирующих воссоздание и усвоение общественного опыта, носит название
Форма моделирования предметного и социального содержания профессиональной деятельности специалиста в целях овладения нормами социально-производственной деятельности и поиска оптимального решения деловой ситуации - это игра
Формиро­вание рабочих групп по 3-4 человека и экспертной группы - это основной этап
Широкую известность в игровой практике и тренировочных методах получила
Эффективно выполняемое сознательное действие в сфере делового или неформального общения есть

"Чистота" мышления, определенность средств мышления, выращивание мыслительных способностей является основной ценностью
Акцент на взаимоотношениях между участниками группы, которые развиваются и анализируются в ситуации "здесь и теперь", является специфической чертой
Балансовая стоимость обучения - это
Большинство игроков организационно-коммуникативной игры должно находиться в позиции
В основу новой системы учета вложений в трудовые ресурсы была положена теория
В производственной игре руководителя игры называют
В США менеджеры, которые выдвигаются на должности высшего управленческого персонала, проходят _____________ тренинг-метод.
В том случае, если в условиях игры обучаемый сталкивается с ситуациями, которые не характерны для его реальной деятельности и социальных ролей, в которых он вынужден изменять свои коммуникативные навыки, - мы имеем дело с условиями ______ игры.
В том случае, если тренер тренинг-метода знакомится с управленческими проблемами предприятия, и сам определяет программу обучения, мы имеем дело с __________ тренинг-методом обучения управленческого персонала.
Вид групповых методов обучения, основанный на тренировке межличностной чувствительности в процессе социального взаимодействия, - это
Вид социально-психологического тренинга, направленный на приобретение знаний, умений и навыков, коррекцию и формирование установок, необходимых для успешного общения в условиях профессиональной деятельности, - это
Деловые игры могут выполнять разные функции, в том числе и
Для проведения деловой игры нужен игрок-участник, который занимается
Для разрешения возможных конфликтных ситуаций и недоразумений в ходе деловой игры создается
Документ, в котором в деловой игре раскрывается концеп­ция игры, ее общее содержание и условия применения, - это
Документ, в котором дается характеристика объекта де­ловой игры, устанавливаются и при необходимости обосновываются роли, характеризуются правила игры, - это
Заключительная фаза психологического механизма организационно-деятельностной игры связана с
Игровые возможности коллектива в качестве социопсихокоррекционного средства воспитания и перевоспитания девиантной молодежи использовал
Игровые методы обучения и социально-психологической подготовки целесообразно подразделить на
Из перечисленного: 1) развитие мышления обучаемых; 2) складывание коллективного мыслительного действия; 3) перевод ситуации проблемного типа в ситуацию задачного типа; 4) быстрое возникновение и развитие группы, вплоть до коллектива; 5) резкий рост эффективности производства - результатами организационно-деятельностных игр выступают
Имитационные и инновационные деловые игры, а также организационно-деятельностные и проблемно-деятельностные игры относятся к
Интеллектуальная разминка осуществляется в форме
Информационно-рецептивное обучение, носящее репродуктивный характер, называется
Искреннее предъявление информации о своем отношении к другому человеку есть
К дискуссионным методам относится
Количество и характер признаков, необходимых и достаточных для того, чтобы оценить продуктивность проектируемого имитационно-игрового действия, называются
Межличностные процессы в группах - это
Метод обучения «мозговой штурм» принадлежит к
Метод обучения «организационно-деятельностная игра» принадлежит к
Метод обучения «психотехническая игра» принадлежит к
Метод обучения, когда обучаемый овладевает действием, представлением или понятием на основе контроля по конечному результату, - это метод
Метод ознакомления обучаемого с моделью, сделанной преподавателем, когда обучаемый овладевает действием, представлением или понятием, установленным для отдельных образцов действий, - это метод
Метод организации совместной деятельности в интересах интенсивного и продуктивного решения групповой задачи - это
Метод социально-психологического обучения, позволяющий получить диагностическую информацию об уровне социального развития участников и корректировать групповое поведение, носит название
Модель, конфигурация, образец, шаблон, любая последовательность явлений во времени или любое расположение предметов в пространстве, которые можно отличить от других последовательностей или расположений и сравнить с ними, есть
Наиболее активно в учебном процессе применяются индивидуальные практикумы в виде
Наличие более или менее постоянной группы, периодически собирающейся на встречи или работающей непрерывно в течение двух-пяти дней, является специфической чертой
Нарушение привычной самотождественности, проявление активного воображения в конструиро­вании новой личности происходит в играх
Наука о символах и знаках называется
Новый подход к совершенствованию управления персоналом и эффективному средству реализации управленческих нововведений связан с использованием в настоящее время
Нормативные предписания о промежуточных и конечном результатах - получении продукта с заданными характеристиками - это
Одной из общих закономерностей эффективности процесса усвоения знаний обучаемым является (ются)
Ориентировочные действия, выполняющие когнитивно-регулятивную функцию и обеспечивающие профессиональное и личностное самосовершенствование, активность и самостоятельность субъекта деятельности, - это
Основное отличие группового психологического тренинга от психотерапии состоит в том, что тренинговая работа
Основными принципами активного обучения являются :
Основоположником теории планомерного формирования умственных действий является
Оформленное содержание образа деятельности в виде нормативного текста, где указывается, как человек, обладающий способностями, реализует их в деятельности с учетом требований технологии, есть
Первая фаза психологического механизма организационно-деятельностной игры связана с
Первичная форма инновационной игры - это
Перцептивное действие - это
По объекту проведения тренинг-методы можно классифицировать на
По форме проведения тренинг-методы подразделяются на
Применяется для приведения обучаемых в рабочее психологическое состояние за счет активиза­ции их знаний, обмена мнениями и выработки общей позиции по проблеме
Примером типа обучения с полной ориентировочной основой деятельности является (ются)
Процедура группового разучивания упражнений на развитие разнообразных психических функций - внимания, памяти, воображения, эмпатии и т.д. - это
Процедура группового разучивания упражнений на развитие разнообразных психических функций называется
Процесс выработки и принятия решений в условиях поэтапного многошагового уточнения факторов наличной ситуации в ходе игры представляет собой деловую
Процесс организационно-деятельностной игры от осознания цели-задачи до получения результата можно обозначить как
Процесс усвоения обучаемым различных видов человеческой деятельности есть
Процесс формирования и развития ответственных позиций, осуществляемых в игровом действии, называется
Разновидностью групповой дискуссии и одним из эффективных методов обучения считается
Расписание игры, в котором указываются порядок игры, характер времени проведения игры, коэффициент сжатия времени, называется
Распознать ограниченность профессионального паттерна своего коллеги и воссоздать более широкую картину болезни пациента являлось основной целью
Режиссер, сценарист или методолог организационно-деятельностной игры порождает потребность в
Результаты тренинговой работы, в первую очередь, - это
Речевое действие - это
Род деловой игры, не направленной на поиск конкретной социально-производственной задачи в интересах заказчика, представляет собой
Род деловой игры, не направленный на поиск решения конкретной социально-производственной задачи (ситуации) в интересах конкретного заказчика, имитация реальных задач - это игра
Род деловой игры, уникальной по содержанию, по ситуации или по задаче, представляет собой
Род дискуссионных методов обучения, основанный на описании индивидом случая из своей повседневной или профессиональной практики, характерного для рассматриваемого явления; научно отредактированное изложение такого же случая, используемое в качестве учебной модели в социально-психологическом обучении - это
Род дискуссионных методов обучения, основанный на разборе случаев из реальной практики, - это
Род игровых методов обучения, основанных на моделировании структурно-функционального строения учебно-профессиональной деятельности, - это игра
Род операциональных игр, форма активного обучения разрешению проблемных ситуаций посредством моделирования организации социально-производственной деятельности - это игра
Род организационных игр, овладение средствами мышления и развитие мыслительных способностей посредством моделирования профессиональной деятельности через организованную коммуникацию (мыследеятельность) - это
Род организационных игр, форма активного обучения перестройке и согласованию представлений в общении организованной коммуникации - это
Руководитель организационно-коммуникативной игры фиксирует заказ или внимание игроков на
Самостоятельная аудиторная и внеаудиторная работа слушателей по заданию преподавателя представляет собой
Ситуация организационно-деятельностной игры, в которой надо найти определенный порядок (алгоритм) для достижения цели, представляет собой
Совокупность представлений о будущем результате и о процессе его достижения есть
Совокупность средств и способов преобразования исходного материала в конечный продукт с заданными параметрами есть
Способность принятия и передачи информации различными средствами - вербальными, невербальными, личностным воздействием, есть
Способность улавливать настроения людей, выявлять их установки и ожидания, сопереживать им есть
Способность устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми и совокупность знаний и умений, обеспечивающих эффективность коммуникативного процесса, есть
Способность человека производить общественно значимые преобразования в мире на основе присвоения богатств материальной и духовной культуры - это
То, что отражает принципиальные ре­шения по формам взаимодействия игроков в процессе игры, есть
Умение быстро устанавливать контакт с людьми, “входить” в коллектив есть
Умственное действие - это
Физическое действие - это
Форма деятельности в ситуациях, моделирующих воссоздание и усвоение общественного опыта, носит название
Форма моделирования предметного и социального содержания профессиональной деятельности специалиста в целях овладения нормами социально-производственной деятельности и поиска оптимального решения деловой ситуации - это игра
Формиро­вание рабочих групп по 3-4 человека и экспертной группы - это основной этап
Широкую известность в игровой практике и тренировочных методах получила
Эффективно выполняемое сознательное действие в сфере делового или неформального общения есть

Важнейшим требованием к активному социально-психологическому обучению является его эффективность:
Групповая динамика - последовательное происхождение тренинговой группой ряда содержательно различных этапов социально-психологического развития:
Измерение - количественное выражение состояния показателя, соответствующее тому или иному требованию:
Критерий - приписывание числовых значений тренинговым процедурам:
Межличностное обучение - корректирующе-развивающее влияние членами тренинговой группы друг на друга:
Наибольшее значение имеет гомогенность тренинговой группы в отношении психологических проблем и возраста:
Оценка эффективности требования - квалифицированное суждение по поводу воздействия тренинга на обучаемых:
Показатель - изменение психического состояния, самочувствия, самовоспитания, самооценки и поведения людей вследствие их участия в психологически нейтральных процедурах взаимодействия:
Результативность тренинга во многом зависит от качественного решения организационных вопросов:
Специалисты выделяют такие формы реализации программ, как интенсивный курс, регулярные занятия и эпизодические встречи:
Сплоченность - характеристика прочности, единства межличностных отношений:
Среди факторов, определяющих результативность тренинга, важное место занимает функциональность используемых аудиторий и оборудования:
Стиль ведения тренинга - совокупность методических и психологических особенностей взаимодействия тренера с обучаемыми в ходе занятий:
Существенным фактором эффективности групповой работы является количественный состав тренинговых групп:
Текущая оценка эффективности тренинга - выраженная в социально-психологических, профессионально-деятельностных, финансово-экономических показателях степень достижения целей программы тренинга:
Ю. М. Жуков, Л. А. Петровская, П. В. Растянников выделяют качества, которые должны быть присущими тренеру при любом стиле ведения занятий:
Ю. Н. Емельянов впервые обозначил основные направления подготовки руководителей социально-психологического тренинга:

Автономность - особенность человека, проявляющаяся в обостренной чувствительности к происходящим с ним событиям, сопровождающаяся повышенной тревожностью, боязнью новых ситуаций и людей:
Индивидуальный практикум - самостоятельная аудиторная или внеаудиторная исследовательская работа обучаемых по заданному направлению:
Коммуникативная компетентность - способность человека адекватно оценивать себя, свое место среди людей, личностные особенности и эмоциональные состояния партнеров по общению:
Комплекс психореабилитационных мероприятий с инвалидами войны может успешно осуществляться на общем фоне социально-психологического тренинга, нацеленного на личностный рост и развитие коммуникативной компетентности:
Комплексный метод активного социально-психологического обучения - социально-психологический тренинг, нередко вбирающий в себя игровые, дискуссионные и смешанные методы:
Метод "кейс-стади" - метод, являющийся разновидностью метода обсуждения конкретных ситуаций, в которой сделан определенный акцент на игровой компонент:
Метод анализа конкретных ситуаций - метод, который состоит в индивидуальном осмыслении, групповом обсуждении и принятии совместных решений:
Метод инцидента - метод обсуждения ситуаций, содержащих острое противоречие, происшествие, недоразумение, столкновение, конфликт:
Первым этапом тренинговой траектории является получение или формулирование заказа на проведение тренинга:
Проблемность ситуации - степень достаточности содержащейся в ее описании информации для принятия решения:
Программа тренинга - объединенные единым методическим замыслом средства, способы и алгоритм достижения целей развивающе-коррекционной групповой работы:
Психологическая разминка - комплекс психологических упражнений и игр, предназначенный для быстрого и психологически целесообразного введения обучаемых в процессе занятий:
Сензитивность - отсутствие фатальной зависимости индивида от внешних обстоятельств своего существования, наличие внутренних ресурсов для эффективного социального функционирования:
Смешанные методы обучения - методы, включающие характерные черты дискуссионных и игровых форм:
Содержание номера программы социально-психологического тренинга вытекает из перечня задач, ставящихся перед тренинговым курсом:
Социальная компетентность - система знаний о социальной действительности и собственной личности, сложных социальных умений и навыков взаимодействия:
Социально-психологический тренинг - форма обучающего взаимодействия, в которой участники при содействии ведущего включаются в интенсивное общение:

В процессе дискуссии возникает обратная связь, дающая участникам возможность увидеть себя со стороны, испытать себя в новой позиции:
Групповая дискуссия - метод организации совместной коммуникации в интересах интенсивного и продуктивного решения групповой задачи:
Групповое интервью - вид групповой дискуссии, нацеленной на изучение общего мнения членов группы о том или ином предмете, событии:
Египетские фараоны, вступая на престол, проходили обучение в виде своеобразного деятельностно-ориентированного тренинга по овладению секретами управления государством и армией:
Игра - вид непродуктивной деятельности, мотив которой заключается не в ее результатах, а в самом процессе:
Игровое взаимодействие - совокупность сценария, правил и последовательности реализации ролевого поведения, а также санкций за их нарушение:
Индивидуальные методы АСПО - методы обучения, в которых обучаемые взаимодействуют исключительно с тренером:
Интенсивные методы обучения - совокупность взаимосвязанных дидактических приемов и связанных с ними средств, реализуемых по определенному алгоритму:
Методы активного социально-психологического обучения применяются для развития и коррекции самосознания личности:
Обратная связь - безоценочные вербальные и невербальные реакции и образцы эффективного поведения участников занятий, демонстрируемые в ответ на активность конкретного игрока:
Плацебо-эффект - изменение в физиологическом или психологическом состоянии человека, вызываемое приемом безвредного препарата, назначаемого под видом лекарственного средства:
Ролевой набор игры - совокупность ролей участников игры, позволяющих реализовать технологию игры:
Технология игры - совместное поведение участников игры, определяемое ее сценарием:
Традиционное обучение - форма информационно-рецептивного обучения, носящего репродуктивный характер:

Активизация учебной деятельности - повышение творческой активности обучаемых:
Активное слушание позволяет делать активные высказывания:
Активные формы обучения бывают:
Беседы не относятся к традиционным формам обучения:
В лекции рассматривается понятие:
В процессе развития субъективные деструктивные качества личности преобразуются в конструктивные:
Все формы обучения должны соответствовать принципу научности:
Для развития гармоничной личности необходимо развивать интеллект и нравственность:
Зоны ближайшего развития являются основой для развития человека:
К средствам изменения личности в тренинге относится принцип "здесь и теперь":
К стимуляторам изменения личности относятся:
К типам соотношений обучения и развития относится тезис:
К условиям развивающего обучения относится:
Конфронтация не используется как процедура в Т-группе:
Лекции относятся к традиционным формам обучения:
Обучение - движущая сила психического развития:
Основные группы в тренинге - Т-группы и группы умений:
Основой культуры мыслительной деятельности являются активные методы обучения:
Первая Т-группа была сформирована в 2000 году:
Принцип наглядности - один из принципов обучения:
Процесс развития личности включает в себя самоанализ:
Психотерапия является способом изменения человека с помощью слова:
Ролевая игра используется для репетиции уверенного поведения:
Существуют традиционная и активная формы обучения:
Тезис "обучение есть развитие" предполагает отождествление обучения и развития:
Термин "обучающая лаборатория" относится к основным понятиям в Т-группе:
Тренер в Т-группе самостоятельно должен решать проблемные задачи:
Тренинг уверенности в себе включает релаксационный тренинг:
Тренинг умений формирует определенные способности человека:
Учебная модель не является частью тренинга умений:

Авторитарный стиль руководства в группе необходим на начальных этапах для преодоления скованности:
Арт-терапия способствует повышению самооценки и развитию художественных способностей:
В арт-терапии творческое "Я" участников реализуется через создание образов на холсте:
В изменении личности человека в группе значительную роль играют индивидуальные особенности ведущего:
В психодраме есть запретные темы:
В психодраме творческое "Я" участников реализуется через поведенческий акт:
Ведущий в роли аналитика занимает нейтральную позицию:
Ведущий в роли посредника дает толкование процессов, происходящих в группе:
Демократический стиль руководства в группе предполагает полную свободу членов группы в принятии решений при минимальном участии руководителя:
Изменение одного члена группы не происходит под воздействием других:
Когнитивный компонент психики - побуждающая сила, которая направляет деятельность ведущего на достижение конечного результата:
Мотивационный компонент психики - навыки, знания, которыми обладает ведущий и которые он испытывает в процессе подготовки и проведения активных форм социально-психологического обучения:
Одна из функций активных форм оказания психологической помощи - обучающая:
Одним из стилей руководства, с помощью которого происходит взаимодействие в группе, является попустительский:
Одним из структурных компонентов личности является волевой момент:
Одно из направлений арт-терапии предполагает, что искусство обладает целительными действиями само по себе:
При попустительском стиле руководства деятельность участников группы:
Процесс взаимоотношений в группе - обоюдный процесс:
Развивающий эффект в тренинговой группе возникает в результате создания:
Результат действия всей психодраматической группы:
Руководитель группы не должен быть уверен в положительном результате всей работы:
Руководителю в процессе работы необходимо завышать самооценку:
Руководителю группы должна быть присуща такая черта, как гибкость, терпимость:
С позиции технического эксперта ведущий:
С помощью рисования:
Сублимация - механизм защиты и получения социального одобрения:
Существует жесткая зависимость между стилем управления и конкретными тренинговыми школами:
Тренер отвечает за самочувствие участников группы:
Эффективное руководство группой предполагает правильный выбор стиля руководителя и широкий спектр творческих умений:

Автором теории "животного магнетизма" является:
Анализом процессов взаимодействия в группе занимался В. Н. Мясищев:
Анализом социальных групп занимался Т. Барроу:
В групповой работе выделяют:
В группу тренинга обычно входят:
Взаимодействие лиц в группе включает функции решения задач и оказания поддержки:
Возрастная психология является основой для развития игрового метода:
Выделяют пять основных этапов развития группы:
Групповая дискуссия и ситуационно-ролевая игра - базовые методы:
Групповая работа - основная форма социально-психологического обучения:
Дискуссия - активный метод групповой работы:
К целям групповой дискуссии относится актуализация и разрешение открытых конфликтов:
Личность руководителя влияет на стиль руководства:
Медитативные техники относятся к дополнительным методам тренинга:
Методы индивидуальной терапии для работы с группой пытался адаптировать З. Фрейд:
Нацеленность на психологическую помощь участникам группы в саморазвитии - специфическая черта тренинга:
Первым этапом развития группы является включение индивида в группу:
Постановки маркиза де Сада оказывали на пациентов больницы для умалишенных лечебное действие:
При демократическом стиле руководства деятельность группы полностью определяется руководителем:
Процессы выживания и развития человеческого общества проходили более эффективно в группах:
Сила внушения способствует излечению больных:
Ситуационные игры - активный метод групповой работы:
Созданию благоприятного климата в группе способствует:
Социально-психологические тренинги возникли в 50-е годы ХХ века:
Тренинг как метод самораскрытия - парадигма тренинга:
Тренинговая программа состоит из трех блоков:
Установление прямых контактов с личностью в процессе доверительных бесед применял:
Цель игры - преодоление скованности и напряженности участников:
Цель, поставленная перед группой, формирует парадигму:
Целью социально-психологического тренинга не является изучение психологических основ общения:

Важным стимулятором изменения личности служит мнение окружающих:
Выработка каждым из присутствующих стиля поведения при анализе конкретной ситуации происходит на этапе "групповая работа":
Дискуссионные методы обучения относятся к группе традиционных методов:
Для решения важнейших теоретических проблем с приглашением ведущих специалистов используют метод групповой дискуссии:
Знания, умения и навыки характеризуют субъективные свойства педагога:
Изложение правил и представление участников происходит на "фазе фактов" психологического дебрифинга:
К какой группе педагогических способностей относится способность педагога быстро и ясно излагать материал:
Метод группового обсуждения применяют при моделировании особо сложных ситуаций, в которых решение принимает коллектив:
Метод инцидента используется для воссоздания картины эффективной консультации:
Наличие творческого подхода к решению проблем обучения и воспитания является проявлением педагогического новаторства:
Описание симптомов - эмоциональных, когнитивных, физических, желаний на месте события происходит на "фазе симптомов" психологического дебрифинга:
Первым этапом занятия по анализу конкретной ситуации является "групповая работа":
Первым этапом проведения тренинга по методу "мозговая атака" является:
По методу анализа конкретной межличностной ситуации оценивается развитие интеллектуальной стороны деятельности:
При анализе конкретной ситуации морального выбора оценивается уровень нравственного развития человека:
При проведении занятия по анализу конкретной ситуации постановка задач, оценка ситуации и условий ее возникновения происходит на этапе:
При проведении психологического дебрифинга краткое описание события, установление хронологии и определение единого хода события происходит на:
При работе по методике "мозгового штурма" рабочая группа анализирует предположения, выдвинутые экспертной группой:
Программированные методы обучения используются при выращивающем воздействии на личность:
Психологический дебрифинг проводится один раз и не требует продолжения:
Психологический дебрифинг проводится через 5-6 часов после события:
Способности в своей области знаний характерно для перцептивной группы педагогических способностей:
Стимуляторами изменения личности могут служить новые способы работы:
Субъект как сознательно действующее лицо характеризуется способностью выполнять определенные роли в производственном или учебном процессе:
Умение руководить группой и манипулирование относится к типу авторитарных способностей педагога:
Условием проведения методики "мозговой штурм" является отсутствие критики поисковых усилий:
Условием проведения психологического дебрифинга является участие в экстремальной ситуации всех членов группы дебрифинга:
Характер, темперамент, психические свойства, личностные особенности относятся к субъективным свойствам педагога:
Характеристикой конкретной ситуации является степень ее новизны:
Целью сократических бесед является получение научной истины:

"Мозговой штурм" является одним из методов интерактивного обучения:
"Теоретическим знанием" считается наличие у учащегося полноты ориентиров на уровне сущности:
В сюжетно-ролевой игре воссоздается только производственная ситуация:
В ходе деловой игры воссоздаются только личностные ситуации:
Внимательность и включенность - один из принципов социально-психологического обучения:
Деловые игры и дискуссии относятся к традиционным методам обучения:
Деятельность педагога, который, используя определенные методы, доводит систему знаний до слушателей, называют учебной деятельностью:
Деятельность учащихся, направленная на получение необходимых знаний, называется обучающей деятельностью:
Иллюстрация и демонстрация являются формами метода "восприятие-усвоение":
Интерактивное обучение не относится к методам активного обучения:
Катализатором в деловой игре являются программы и указания, выдаваемые участниками игры:
Людей, относящихся к типу "молчащий", следует привлекать в качестве эксперта в деловой игре:
Люди нарцистического типа отличаются самодовольством и эгоизмом:
На первом этапе формирования умственных действий совершают:
Одной из форм сотрудничества в интерактивном обучении являются саморегулируемые действия:
Основным признаком совместной продуктивной деятельности является наличие творческой задачи:
Основой программированного обучения является создание алгоритма действий:
Пошаговое введение информации согласно алгоритму действий является характерной чертой проблемного обучения:
При работе в группе следует поощрять за выступления людей, относящихся к типу "монополист":
Принципом социально-психологического обучения не является:
Программированное обучение - один из методов активного обучения:
Совершение действий в уме является заключительным этапом формирования умственных действий:
Сочинения и доклады являются формами метода "учебно-творческого выражения":
Упражнения и зачеты являются формами метода "усвоение-воспроизведение":
Участника, который требует у группы помощи путем доведения до сознания участников своих проблем, затем отвергает помошь, следует отнести к типу:
Формой метода "восприятие-усвоение" не является:
Характерной чертой проблемного обучения является постановка мыслительной задачи при отсутствии алгоритма ее решения:
Характерной чертой эвристической беседы является искусственное формирование вопросов, а не их свободное обсуждение:
Человека, испытывающего непреодолимую потребность говорить, монополизировать дискуссию, относят к типу:
Эмпирическим знанием считается наличие у учащегося полноты ориентиров на уровне явлений:

Важное значение в теории Ф. Перлза уделяется когнитивному компоненту:
Восприятие чужих убеждений без анализа является признаком механизма защиты - интроекции:
Для какой тренинговой форы рекомендуется проведение упражнения "Я голосую за тебя":
Для работы в тренинговой группе допустимо привлечение участников без их согласия и желания:
Исследуя поведение личности, гештальттерапия ищет ответ на вопрос (почему?):
Методики разыгрывания ролей "кулака", "бедра", методику "глухая публика" применяют в гельштатгруппах при проведении процедуры:
На поведенческом этапе развития группы в тренинге происходит деятельность членов группы, направленная на решение поставленной задачи:
Одним из направлений социально-психологического тренинга является выработка новых действий:
Одной из причин развития невротизации личности является неспособность полностью отвечать за себя:
Опросник САН применяется в тренинговой форме - индивидуальная работа:
Основателем гештальттерапии принято считать немецкого ученого Зигмунда Фрейда:
Осознание процессов, происходящих в группе, выделение лидеров и аутсайдеров группы в тренинге происходит на этапе развития:
Отработка понятия "полярность" проводится при помощи упражнения "игра в самобичевание":
Отсутствие четкого представления о границах "я", утрата способности устанавливать и прекращать контакты являются признаками механизма защиты:
Первым этапом развития группы в тренинге считается психологический блок:
Показателем продуктивности социально-психологического обучения является способность личности к анализу результатов деятельности:
Признаком механизма защиты слияние является перенос человеком ответственности с себя на окружающих:
Принципом организации работы в тренинговой группе является постоянная смена участников группы и постоянное изменение ее состава:
Продуктивность социально-психологического обучения выражается в сокращенном времени работы:
Процедуру интеграция полярностей в гештальтгруппе проводят при помощи методики двух стульев:
Свободное выражение эмоций и чувств происходит на аффективном этапе развития группы в тренинге:
Согласно принципу гетерогенности в группу могут быть включены только участники одного возраста:
Согласно теории Фрица Перлза эмоциональное раскрытие личности происходит через ее сенситивность:
Упражнение "Доверенное лицо кандидата" выполняется в тренинговой форме - малая группа:
Упражнение "кандидат от фракции" рекомендуется применять при работе в тренинговой форме - массовая свободная деятельность:
Упражнение "кочующий горячий стул" проводится с целью вовлечения всех участников гельштатгруппы по очереди:
Условием проведения гештальтгрупп является активное участие одного человека и наблюдение остальной группы:
Характерной чертой гештальттерапии является установление причины возникновения проблемы:
Характерной чертой какого принципа организации работы в тренинговой группе является выдача домашних заданий и ведение самоотчета участниками:
Характерным признаком зрелости в гештальттерапии является способность личности к принятию рискованных решений в "тупиковых ситуациях":

В рамках принципа "здесь и теперь" в гештальт-группе можно создавать условия для осознания переживаемого опыта:
В тренинге "массовая свободная деятельность" используется упражнение:
В тренинге выделяют ... этапа развития группы:
Внутренняя зона сознаваемого опыта - события, которые доходят до сознания в виде неотработанных сенсорных сигналов:
Во главе угла социально-пcихологического обучения становится формирование когнитивного аппарата:
Восприятие чужих убеждений, установок без критики:
Гештальтпсихология изучает восприятие людьми своего существования:
Группа - часть людей, совместно выполняющая определенные задачи и имеющая единые цели:
Для тренинга "индивидуальная работа" используется игровая ситуация:
Для удовлетворения потребностей должен существовать контакт с внутренним и внешним миром:
Задача тренинга "карусель" - формирование коммуникативных навыков в принудительно добровольном порядке:
Задача тренинга "малая большая группа" - возможность пообщаться с небольшой компанией, которая принимает и понимает данного человека:
Задача тренинга "парная работа" - научить участников слушать и слышать другого человека:
Зона ближайшего развития является расстоянием между уровнем актуального и возможного развития:
Игра в самобичевание - внутренний конфликт между двумя полярностями:
Методика "пустой стул" позволяет выявить полярности индивида:
Механизм избегания контакта - ретрофлексия:
Неудовлетворенная потребность говорит о завершении гештальта:
Основа снятия нервных заболеваний - полное эмоциональное раскрытие:
Под гештальтом понимается система, из которой нельзя ничего изъять:
При контакте эго с окружающим миром используется ... основных защитных механизма:
Процессы экзистенциализма не связаны с ответственностью индивида:
Работа со средней зоной позволяет выявлять значимые стороны деятельности человека:
Развитие осознания способствует улучшению самопонимания:
Результатом склонности фокусировать внимание на внутренних зонах является невротичность:
Соотношение фигуры и фона - процесс саморегуляции:
Социально-психологический тренинг - активная форма обучения:
Умение строить планы на будущее - требование к участникам гештальт-группы:
Фигура, которая существует на фоне, является основной и не может изменяться в процессе изменения фона:
Формы обучения, направленные на развитие у обучаемых самостоятельного мышления, - активные методы обучения:

"Микролаборатория" - одно из упражнений группы встреч:
Активные формы социально-психологического обучения оказывают влияние на формирование навыков уверенного поведения:
В основу первого блока сценариев входит вербализация рефлексии своих мыслей:
Группа проходит в своем развитии пять этапов:
Диалог - один из принципов организации тренинговой работы:
Конфронтация является толчком к развитию личности:
Лабораторные условия благоприятны для развития личности:
Личностные особенности - один из сценариев тренинговой программы:
Личность ведущего является основой результативных занятий:
Межличностное взаимодействие основано на общении между людьми:
Одна из основных форм социально-психологического обучения - команда встреч:
Осознание и переоценка своего поведения происходит на когнитивном этапе:
Открытость во взаимоотношениях обязательна для работы в группе встреч:
Первый этап в развитии группы:
Подавление человеком своих переживаний - это хорошо:
Принцип организации тренинговой группы:
Продолжительность обычного занятия:
Продуктивность является результатом психотерапевтических занятий:
Психологическая пристройка входит в основу второго блока:
Релаксация - одна из методик снятия напряжения:
Самораскрытие перед всеми - позитивный результат:
Самосознание является одним из основных понятий в работе группы встреч:
Системно-ситуативный метод является методом наблюдения за личностью:
Снятие напряжения происходит на психогигиеническом этапе:
Сокращенное время работы - один из основных элементов продуктивности:
Существует взаимосвязь между интеллектуальной и эмоциональной сферами:
Требования окружающих являются стимулятором изменения личности:
Тренинг в случае позитивного изменения будет эффективен:
Тренинг-марафон длится:
Установленная традиция выполнения определенных действий:

"Смерть" группы не относится к этапам развития группы:
Анализ игры не является этапом подготовки деловой игры:
Базовой методикой в социально-психологическом тренинге является медитация:
В любительском исполнении какой-либо роли состоит метод гипноза:
В приеме и передаче информации, которую получатель должен принять, понять и поступить в соответствии с ней заключается:
В программе тренинга информация о численности аудитории не учитывается:
Введение "норм общения" необходимо для успешного и эффективного проведения групповой дискуссии:
Взаимная презентация партнерами своей субъективной реальности - общение:
Во время спора не должно существовать предмета спора:
Вспомогательный метод, при котором члены группы проявляют себя и общаются без помощи слов:
Документированная исходная модель клиента с полным описанием симптомов:
Многообразие различных точек зрения позволяет выявить метод дискуссии:
Монолог не относится к базовым ролевым играм:
Не бояться говорить что-то "не то" - не относится к принципам дискуссии:
Обмен мнениями является общей чертой всех деловых игр:
Одним из методов познания является дискуссия:
Полностью исключена критика - принцип дискуссии:
При активных формах обучения общение не возникает:
Проработать базисные теоретические основы необходимо на первом этапе деловой игры:
Разновидность дискуссии с переходом на личности - спор:
Решать задачи следует научиться в процессе общения:
Ролевая игра требует специальной подготовки:
Специально организованное действие, нацеленное на активные формы обучения - дискуссия:
Сценарный план не включает распределение на роли:
У истоков активных групповых методов стоял:
Узнавать друг друга помогает общение:
Упрощение реальной ситуации является достоинством игры:
Формулирование рабочей проблемы является целью диагностической задачи:
Чем более сложным кажется упражнение, тем более глубокий смысл оно содержит:
Шкала психодрамы разработана:

В операциональных играх участники выполняют роли, соответствующие их реальной деятельности:
В план деловой игры входит получение продукта с заданными характеристиками на каждом из этапов игры:
Деловые игры - формы моделирования предметного и социального содержания профессиональной деятельности специалиста:
Для инновационных деловых игр характерно разотождествление с прежними способами работы и действиями:
Для ролевых игр характерно наличие сценария, в котором указан алгоритм правильности решения:
Задача сюжетно-ролевой игры - выработка новых механизмов систем хозяйствования:
Заключительной фазой организационно-деятельностной игры является:
Игровые методы, в которых воссоздаются ситуации, не характерные для реальной деятельности участников, относятся к типу:
Количество и характер признаков, необходимых и достаточных для оценки продуктивности проектируемого имитационного действия, характеризуют системокомплекс играбельности:
Максимально приблизить действия участников к реальности - требование деловой игры:
На формирующем этапе деятельностной игры происходит выработка навыков анализа ситуации и проявление индивидуальных особенностей игроков:
На этапе работы в малых группах устанавливаются цели, задачи деятельностной игры и исходная информация:
Научные исследования проблем, гипотез методом игрового моделирования характерны для исследовательской деловой игры:
Одна из задач производственной деловой игры - отработка систем управления:
Организационно-деятельностные игры являются разновидностью ролевых игр:
Организационно-коммуникативные игры относятся к традиционным методам обучения:
Ответ без учета состояния "эго", к которому обращено воздействие, характерен для перекрестной трансакции:
Первая фаза организационно-деятельностной игры - принятие требований:
Первым этапом деятельностной игры является межгрупповая дискуссия:
Позиция человека, негативно относящегося к окружающей действительности и людям, отражается в схеме:
При проигрывании комплементарной трансакции "родитель - ребенок" отвечающий должен составить ответ по схеме:
Проблемно-деятельностные игры относятся к группе операциональных игр:
Программа деловой игры - оформление содержания образа деятельности в виде нормативного текста:
Решение конкретной производственной задачи в интересах конкрентного заказчика происходит в рамках имитационной деловой игры:
Совокупность средств, способов преобразования исходного материала в конечный продукт является технологией деловой игры:
Согласно теории трансактного анализа для компонента личности "взрослый" типичны оценка реальных планов и принятие рационального решения:
Согласно теории трансактного анализа для компонента личности "родитель" характерны творчество, спонтанность, чувственное восприятие:
Сюжетно-ролевая игра направлена на диагностику специального развития и коррекцию группового поведения:
Участник организационно-коммуникативной игры, который находит позитивное в передаче информации и во взаимодействии, относится к типу:
Эвристическая беседа не относится к активным методам обучения:

"Чистота" мышления, определенность средств мышления, выращивание мыслительных способностей является основной ценностью
Акцент на взаимоотношениях между участниками группы, которые развиваются и анализируются в ситуации "здесь и теперь", является специфической чертой
Балансовая стоимость обучения - это
Большинство игроков организационно-коммуникативной игры должно находиться в позиции
В основу новой системы учета вложений в трудовые ресурсы была положена теория
В производственной игре руководителя игры называют
В США менеджеры, которые выдвигаются на должности высшего управленческого персонала, проходят _____________ тренинг-метод.
В том случае, если в условиях игры обучаемый сталкивается с ситуациями, которые не характерны для его реальной деятельности и социальных ролей, в которых он вынужден изменять свои коммуникативные навыки, - мы имеем дело с условиями ______ игры.
В том случае, если тренер тренинг-метода знакомится с управленческими проблемами предприятия, и сам определяет программу обучения, мы имеем дело с __________ тренинг-методом обучения управленческого персонала.
Вид групповых методов обучения, основанный на тренировке межличностной чувствительности в процессе социального взаимодействия, - это
Вид социально-психологического тренинга, направленный на приобретение знаний, умений и навыков, коррекцию и формирование установок, необходимых для успешного общения в условиях профессиональной деятельности, - это
Деловые игры могут выполнять разные функции, в том числе и
Для проведения деловой игры нужен игрок-участник, который занимается
Для разрешения возможных конфликтных ситуаций и недоразумений в ходе деловой игры создается
Документ, в котором в деловой игре раскрывается концеп­ция игры, ее общее содержание и условия применения, - это
Документ, в котором дается характеристика объекта де­ловой игры, устанавливаются и при необходимости обосновываются роли, характеризуются правила игры, - это
Заключительная фаза психологического механизма организационно-деятельностной игры связана с
Игровые возможности коллектива в качестве социопсихокоррекционного средства воспитания и перевоспитания девиантной молодежи использовал
Игровые методы обучения и социально-психологической подготовки целесообразно подразделить на
Из перечисленного: 1) развитие мышления обучаемых; 2) складывание коллективного мыслительного действия; 3) перевод ситуации проблемного типа в ситуацию задачного типа; 4) быстрое возникновение и развитие группы, вплоть до коллектива; 5) резкий рост эффективности производства - результатами организационно-деятельностных игр выступают
Имитационные и инновационные деловые игры, а также организационно-деятельностные и проблемно-деятельностные игры относятся к
Интеллектуальная разминка осуществляется в форме
Информационно-рецептивное обучение, носящее репродуктивный характер, называется
Искреннее предъявление информации о своем отношении к другому человеку есть
К дискуссионным методам относится
Количество и характер признаков, необходимых и достаточных для того, чтобы оценить продуктивность проектируемого имитационно-игрового действия, называются
Межличностные процессы в группах - это
Метод обучения «мозговой штурм» принадлежит к
Метод обучения «организационно-деятельностная игра» принадлежит к
Метод обучения «психотехническая игра» принадлежит к
Метод обучения, когда обучаемый овладевает действием, представлением или понятием на основе контроля по конечному результату, - это метод
Метод ознакомления обучаемого с моделью, сделанной преподавателем, когда обучаемый овладевает действием, представлением или понятием, установленным для отдельных образцов действий, - это метод
Метод организации совместной деятельности в интересах интенсивного и продуктивного решения групповой задачи - это
Метод социально-психологического обучения, позволяющий получить диагностическую информацию об уровне социального развития участников и корректировать групповое поведение, носит название
Модель, конфигурация, образец, шаблон, любая последовательность явлений во времени или любое расположение предметов в пространстве, которые можно отличить от других последовательностей или расположений и сравнить с ними, есть
Наиболее активно в учебном процессе применяются индивидуальные практикумы в виде
Наличие более или менее постоянной группы, периодически собирающейся на встречи или работающей непрерывно в течение двух-пяти дней, является специфической чертой
Нарушение привычной самотождественности, проявление активного воображения в конструиро­вании новой личности происходит в играх
Наука о символах и знаках называется
Новый подход к совершенствованию управления персоналом и эффективному средству реализации управленческих нововведений связан с использованием в настоящее время
Нормативные предписания о промежуточных и конечном результатах - получении продукта с заданными характеристиками - это
Одной из общих закономерностей эффективности процесса усвоения знаний обучаемым является (ются)
Ориентировочные действия, выполняющие когнитивно-регулятивную функцию и обеспечивающие профессиональное и личностное самосовершенствование, активность и самостоятельность субъекта деятельности, - это
Основное отличие группового психологического тренинга от психотерапии состоит в том, что тренинговая работа
Основными принципами активного обучения являются :
Основоположником теории планомерного формирования умственных действий является
Оформленное содержание образа деятельности в виде нормативного текста, где указывается, как человек, обладающий способностями, реализует их в деятельности с учетом требований технологии, есть
Первая фаза психологического механизма организационно-деятельностной игры связана с
Первичная форма инновационной игры - это
Перцептивное действие - это
По объекту проведения тренинг-методы можно классифицировать на
По форме проведения тренинг-методы подразделяются на
Применяется для приведения обучаемых в рабочее психологическое состояние за счет активиза­ции их знаний, обмена мнениями и выработки общей позиции по проблеме
Примером типа обучения с полной ориентировочной основой деятельности является (ются)
Процедура группового разучивания упражнений на развитие разнообразных психических функций - внимания, памяти, воображения, эмпатии и т.д. - это
Процедура группового разучивания упражнений на развитие разнообразных психических функций называется
Процесс выработки и принятия решений в условиях поэтапного многошагового уточнения факторов наличной ситуации в ходе игры представляет собой деловую
Процесс организационно-деятельностной игры от осознания цели-задачи до получения результата можно обозначить как
Процесс усвоения обучаемым различных видов человеческой деятельности есть
Процесс формирования и развития ответственных позиций, осуществляемых в игровом действии, называется
Разновидностью групповой дискуссии и одним из эффективных методов обучения считается
Расписание игры, в котором указываются порядок игры, характер времени проведения игры, коэффициент сжатия времени, называется
Распознать ограниченность профессионального паттерна своего коллеги и воссоздать более широкую картину болезни пациента являлось основной целью
Режиссер, сценарист или методолог организационно-деятельностной игры порождает потребность в
Результаты тренинговой работы, в первую очередь, - это
Речевое действие - это
Род деловой игры, не направленной на поиск конкретной социально-производственной задачи в интересах заказчика, представляет собой
Род деловой игры, не направленный на поиск решения конкретной социально-производственной задачи (ситуации) в интересах конкретного заказчика, имитация реальных задач - это игра
Род деловой игры, уникальной по содержанию, по ситуации или по задаче, представляет собой
Род дискуссионных методов обучения, основанный на описании индивидом случая из своей повседневной или профессиональной практики, характерного для рассматриваемого явления; научно отредактированное изложение такого же случая, используемое в качестве учебной модели в социально-психологическом обучении - это
Род дискуссионных методов обучения, основанный на разборе случаев из реальной практики, - это
Род игровых методов обучения, основанных на моделировании структурно-функционального строения учебно-профессиональной деятельности, - это игра
Род операциональных игр, форма активного обучения разрешению проблемных ситуаций посредством моделирования организации социально-производственной деятельности - это игра
Род организационных игр, овладение средствами мышления и развитие мыслительных способностей посредством моделирования профессиональной деятельности через организованную коммуникацию (мыследеятельность) - это
Род организационных игр, форма активного обучения перестройке и согласованию представлений в общении организованной коммуникации - это
Руководитель организационно-коммуникативной игры фиксирует заказ или внимание игроков на
Самостоятельная аудиторная и внеаудиторная работа слушателей по заданию преподавателя представляет собой
Ситуация организационно-деятельностной игры, в которой надо найти определенный порядок (алгоритм) для достижения цели, представляет собой
Совокупность представлений о будущем результате и о процессе его достижения есть
Совокупность средств и способов преобразования исходного материала в конечный продукт с заданными параметрами есть
Способность принятия и передачи информации различными средствами - вербальными, невербальными, личностным воздействием, есть
Способность улавливать настроения людей, выявлять их установки и ожидания, сопереживать им есть
Способность устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми и совокупность знаний и умений, обеспечивающих эффективность коммуникативного процесса, есть
Способность человека производить общественно значимые преобразования в мире на основе присвоения богатств материальной и духовной культуры - это
То, что отражает принципиальные ре­шения по формам взаимодействия игроков в процессе игры, есть
Умение быстро устанавливать контакт с людьми, “входить” в коллектив есть
Умственное действие - это
Физическое действие - это
Форма деятельности в ситуациях, моделирующих воссоздание и усвоение общественного опыта, носит название
Форма моделирования предметного и социального содержания профессиональной деятельности специалиста в целях овладения нормами социально-производственной деятельности и поиска оптимального решения деловой ситуации - это игра
Формиро­вание рабочих групп по 3-4 человека и экспертной группы - это основной этап
Широкую известность в игровой практике и тренировочных методах получила
Эффективно выполняемое сознательное действие в сфере делового или неформального общения есть

"Мозговая атака" ("мозговой штурм")
Активные
Анализ конкретных ситуаций
Архитектоника организационно- деятельностной игры
Аудиторные индивидуальные задания
Виды группового тренинга
Виды ситуаций
Внеаудиторные индивидуальные задания
Групповая дискуссия
Групповой психологический тренинг
Групповые
Групповые
Деловые игры
Дискуссионные
Дискуссионные
Дискуссионные методы
Задания
Игровые
Игровые методы обучения
Индивидуальные
Индивидуальные
Исследовательские
Кейс-метод
Методы обучения
Операциональные
Организационно- деятельностные игры
Основные этапы "мозгового штурма"
Применение группового тренинга
Ролевые
Социально-психологический тренинг
Социально-ролевой тренинг
Структура активных методов обучения
Традиционные
Тренинг умений
Тренинг-методы
Учебные
Фазы социально-психологического тренинга
Этапы овладения новыми приемами трудовой деятельности

Биологическое приспособление строения и функций организма, его органов и клеток к условиям среды - это
Вид занятия в рамках одной профессии, характеристика способностей человека к выполнению конкретных трудовых функций, ограниченных какой-либо профессией, - это
Высокая оценка имеющегося у человека профессионального опыта, профессионально важных качеств - это профессионализм
Грайф считал, что после приобретения опыта выполнения игровых задач, кажущихся на первый взгляд, абсурдными, сотрудники усваивают правила _____________
Дистанция общения, субъективный пространственный критерий эмоцио­нальной близости людей - это межличностное
Знакомство новых сотрудников с целями и ценностями компании и предоставление им общих сведений о работе, необходимых для эффективного выполнения своих обязанностей, - это
Изменение чувствительности анализаторов (слуха, зрения и др.), приспособление к интенсивности действующего раздражителя или изменение личности в целом в соответствии с постоянно действующими раздражителями - это адаптация
Индивидуально осознанная последовательность изменений в профессиональных взглядах, позиции и поведении в течение трудовой жизни - это
Индивидуальные показатели скорости и качества усвоения человеком знаний, умений и навыков в процессе обучения - это
Индивидуальные показатели скорости и качества усвоения человеком знаний, умений и навыков в процессе обучения называются
Когнитивная теория, которая объясняет развитие других сфер личности особенностями развития интеллектуальной сферы, - это теория развития
Когнитивная теория, которая показывает взаимосвязь морального обоснования и умственного развития, - это теория развития
Компетентный человек с высоким уровнем подготовленности и высокой эффективностью деятельности, индивидуальные характеристики которого соответствуют требованиям профессии, - это
Комплекс мероприятий по оценке профессиональных качеств сотрудников организации - это
Конструкт, по К.Левину, в большей мере определяемый социально, это:
Любая попытка улучшения существующего управления путем предоставления знаний, изменения взаимоотношений или укрепления навыков - это развитие
Метод развития вне рабочего места посредством моделирования производственной деятельности для групп менеджеров, представляющих разные организации или подразделения фирмы, - это игра
Метод развития менеджеров вне рабочего места посредством ролевого моделирования ситуации и обсуждения проблем с другими участниками - это проигрывание
Метод развития менеджеров вне рабочего места, включающий демонстрацию правильной модели действия, практическое исполнение действия и обеспечение обратной связи, - это моделирование
Метод развития менеджеров посредством оценки межперсональных контактов и анализа межличностной ситуации - это анализ
Метод, который включает изучение взаимоотношений между служащими и позволяет менеджеру решать возникшие проблемы вместе с ними, - это обратная
Метод, который позволяет получать непосредственную психологическую информацию о реакциях, состояниях и личностных особенностях, - это метод
Метод, который позволяет получить качественную и количественную информацию о психических процессах, состояниях и свойствах личности, - это метод
Метод, который состоит в мало аргументированном словесном воздействии на работника с целью изменения его мнений, установок и отношений, - это метод
Метод, который состоит в формировании необходимых конкретных навыков у работника путем кратковременных упражнений, органично включаемых в процесс подготовки, - это метод
Метод, направленный на развитие способности менеджера лучше понимать поведение других и открыто выражать свои чувства называется обучением
Метод, направленный на развитие способности менеджера лучше понимать поведение других и открыто выражать свои чувства, - это обучение
Метод, нацеленный на изменение отношений, ценностей и убеждений, служащих так, чтобы они могли понять и осуществить требуемые изменения в организации, - это организационное
Метод, при котором обучающиеся учатся на действующем оборудовании или тренажерах вне рабочего места, - это обучение
Мнение (суждение) о степени развитости, практической выраженности профессионально важных качеств работника и результатах его трудовой деятельности - это деловых качеств
Наиболее ответственная форма профессионального отбора, которая может проводиться только специалистами на основе психологического изучения работника, - это определение профессиональной
Нервное состояние человека в первые рабочие дни, связанное с различиями между ожидаемым и реальным характером работы, - это
Неудача понижает, а успех повышает по мнению Курта Левина
Нормативно закрепленная совокупность основных задач, полномочий и степени ответственности, требующая от лица, занимающего ее, определенных знаний, умений и навыков - это
Обучение в процессе фактического выполнения определенной работы - это обучение на рабочем
Обучение с использованием специальных учебников или компьютеров, позволяющее обучаемому самому задавать темп обучения, обеспечивающее немедленную обратную связь и снижающее риск ошибки, - это обучение
Обучение стажера через наставника посредством исполнения определенных обязанностей в качестве дублера - это
Один из методов организационного развития, нацеленный на повышение эффективности коллективной работы, - это создание
Опосредованность отношения человека к себе через его отношение к другим людям делает возможным и развитие его
Определение потребностей в обучении постоянных сотрудников, базирующееся на выявлении недостатков и методов их устранения, - это анализ
Осознание расхождения во мнениях с окружающими людьми и внешнее согласие с ними, реализуемое в поведении, - это
Отождествление индивида с некото­рыми людьми или группами, позволяющее усваивать разнооб­разные нормы, отношения и формы поведения, которые свойст­венны окружающим, - это
Оценка потребностей в обучении новых сотрудников, базирующаяся на детализированном изучении выполняемой работы с целью определения требуемых специфических навыков, - это анализ
Переживание разоблачения и позора, связанное с наказанием самого себя, вне зависимости от других людей - это
Переживание разоблачения и позора, связанное с реакцией других людей, - это
Перемещение стажеров из отдела в отдел с целью ознакомления со всеми этапами производственного процесса - это ротация
Подражание, когда мы вполне осознанно имитируем поведение авторитетного человека, следуем его по­ступкам, разделяем его взгляды и вкусы, - это подражание
Подражание, которое поч­ти не осознается, хотя это и не исключает контроля с нашей стороны за изменениями личностных особенностей авторитетно­го человека, - это подражание
Положение субъекта в системе межличностных отношений, определяющее его права, обязанности и привилегии, - это
Получение сотрудниками навыков, необходимых для успешного выполнения работы, называется:
Потенциальная возможность работника выполнять работу на заданном уровне эффективности в течение определенного времени - это
Пошаговое обучение необходимым действиям или последовательности выполнения той или иной работы - это производственный
Процесс включения индивида в социальные отношения, в результате которого он усваивает и активно воспроизводит социальный опыт, - это
Процесс и результат социально-психологического приспособления работника к предъявляемым профессиональным требованиям - это адаптация
Процесс овладения предписываемой социальным окружением ролью - это
Процесс переучивания тому, что было прочно усвоено в детстве и юности и что составляло фундамент дан­ной личности, - это
Процесс побуждения себя и других к деятельности для достижения личных целей или целей организации - это
Процесс, характеризующий динамику изменений личности в мотивационно-потребностной, когнитивной, эмоционально-волевой и характерологической сферах в ходе профессионализации, - это профессиональное
Свои цели, формы реакций и проистекающие из них комбинации успеха или неудачи люди способны
Система обучающих мероприятий по формированию мастерства будущего профессионала в избранной сфере деятельности - это профессиональная
Со­циально-психологическая характеристика личности, отра­жающая ее стремление максимально подчинить своему влия­нию партнеров по взаимодействию и общению - это
Совокупность всеобщих и специфических, систематически применяемых и потенциально имеющихся знаний, умений, навыков и способностей, необходимых для исполнения той или иной деятельности, - это
Совокупность общих защитных реакций организма человека, которые возникают при действии на него значительных по силе и продолжительности внутренних и внешних раздражителей, - это адаптационный
Сознательное или бессознательное воспроизведение индивидом модели поведения, опыта других людей - это
Состояние длительного личностно­го дисбаланса, который является результатом сильного по степени воздействия (беспорядочный шум) или неожиданного (неожиданное увольне­ние) события, - это
Состояние психической напряженности, возникающее у человека в трудных, опасных жизненных ситуациях, при решении ответственных задач, - это
Специальный метод развития менеджеров, предназначенный для обучения методике адаптации их стиля управления к ситуации и формирования лидерских навыков, - это подготовка
Способ более точного использования способностей сотрудника в организации, а также создание условий для его дальнейшего профессионального роста - это
Способ влияния людей друг на друга в процессе общения - это
Способ поощрения сотрудника с целью более эффективного использования его способностей является:
Способность индивида или системы модифицировать себя или свое окружение при возникновении неблагоприятных изменений с целью хотя бы частичного восполнения потери работоспособности, - это
Стимулирующее влияние поведения одних людей на деятельность других, в результате которого их деятельность протекает свободнее и интенсивнее, - это
То, что человек считает для себя ценным и получает по результатам самой работы, называется:
Требуемый профессией набор личностных характеристик человека, необходимых для качественного выполнения труда, - это профессионализм
Форма деятельности, для выполнения которой человек должен обладать суммой знаний, умений и навыков, иметь соответствующие способности и профессионально важные качества, - это
Форма признания заслуг работника и оценки его деятельности - это
Форма признания заслуг работника и оценки его деятельности является
Це­ленаправленный процесс приобретения знаний о социально-пси­хологических закономерностях общения людей, а также форми­рование соответствующих умений и навыков - это социально-психологический
Эмоционально-оценочное отношение личности или группы к выполняемой работе и условиям ее выполнения - это
Явление социального порядка, связанное с вопросами профессионального и морального самоопределения, - это жизненный

Биологическое приспособление строения и функций организма, его органов и клеток к условиям среды - это
Вид занятия в рамках одной профессии, характеристика способностей человека к выполнению конкретных трудовых функций, ограниченных какой-либо профессией, - это
Высокая оценка имеющегося у человека профессионального опыта, профессионально важных качеств - это профессионализм
Грайф считал, что после приобретения опыта выполнения игровых задач, кажущихся на первый взгляд, абсурдными, сотрудники усваивают правила _____________
Дистанция общения, субъективный пространственный критерий эмоцио­нальной близости людей - это межличностное
Знакомство новых сотрудников с целями и ценностями компании и предоставление им общих сведений о работе, необходимых для эффективного выполнения своих обязанностей, - это
Изменение чувствительности анализаторов (слуха, зрения и др.), приспособление к интенсивности действующего раздражителя или изменение личности в целом в соответствии с постоянно действующими раздражителями - это адаптация
Индивидуально осознанная последовательность изменений в профессиональных взглядах, позиции и поведении в течение трудовой жизни - это
Индивидуальные показатели скорости и качества усвоения человеком знаний, умений и навыков в процессе обучения - это
Индивидуальные показатели скорости и качества усвоения человеком знаний, умений и навыков в процессе обучения называются
Когнитивная теория, которая объясняет развитие других сфер личности особенностями развития интеллектуальной сферы, - это теория развития
Когнитивная теория, которая показывает взаимосвязь морального обоснования и умственного развития, - это теория развития
Компетентный человек с высоким уровнем подготовленности и высокой эффективностью деятельности, индивидуальные характеристики которого соответствуют требованиям профессии, - это
Комплекс мероприятий по оценке профессиональных качеств сотрудников организации - это
Конструкт, по К.Левину, в большей мере определяемый социально, это:
Любая попытка улучшения существующего управления путем предоставления знаний, изменения взаимоотношений или укрепления навыков - это развитие
Метод развития вне рабочего места посредством моделирования производственной деятельности для групп менеджеров, представляющих разные организации или подразделения фирмы, - это игра
Метод развития менеджеров вне рабочего места посредством ролевого моделирования ситуации и обсуждения проблем с другими участниками - это проигрывание
Метод развития менеджеров вне рабочего места, включающий демонстрацию правильной модели действия, практическое исполнение действия и обеспечение обратной связи, - это моделирование
Метод развития менеджеров посредством оценки межперсональных контактов и анализа межличностной ситуации - это анализ
Метод, который включает изучение взаимоотношений между служащими и позволяет менеджеру решать возникшие проблемы вместе с ними, - это обратная
Метод, который позволяет получать непосредственную психологическую информацию о реакциях, состояниях и личностных особенностях, - это метод
Метод, который позволяет получить качественную и количественную информацию о психических процессах, состояниях и свойствах личности, - это метод
Метод, который состоит в мало аргументированном словесном воздействии на работника с целью изменения его мнений, установок и отношений, - это метод
Метод, который состоит в формировании необходимых конкретных навыков у работника путем кратковременных упражнений, органично включаемых в процесс подготовки, - это метод
Метод, направленный на развитие способности менеджера лучше понимать поведение других и открыто выражать свои чувства называется обучением
Метод, направленный на развитие способности менеджера лучше понимать поведение других и открыто выражать свои чувства, - это обучение
Метод, нацеленный на изменение отношений, ценностей и убеждений, служащих так, чтобы они могли понять и осуществить требуемые изменения в организации, - это организационное
Метод, при котором обучающиеся учатся на действующем оборудовании или тренажерах вне рабочего места, - это обучение
Мнение (суждение) о степени развитости, практической выраженности профессионально важных качеств работника и результатах его трудовой деятельности - это деловых качеств
Наиболее ответственная форма профессионального отбора, которая может проводиться только специалистами на основе психологического изучения работника, - это определение профессиональной
Нервное состояние человека в первые рабочие дни, связанное с различиями между ожидаемым и реальным характером работы, - это
Неудача понижает, а успех повышает по мнению Курта Левина
Нормативно закрепленная совокупность основных задач, полномочий и степени ответственности, требующая от лица, занимающего ее, определенных знаний, умений и навыков - это
Обучение в процессе фактического выполнения определенной работы - это обучение на рабочем
Обучение с использованием специальных учебников или компьютеров, позволяющее обучаемому самому задавать темп обучения, обеспечивающее немедленную обратную связь и снижающее риск ошибки, - это обучение
Обучение стажера через наставника посредством исполнения определенных обязанностей в качестве дублера - это
Один из методов организационного развития, нацеленный на повышение эффективности коллективной работы, - это создание
Опосредованность отношения человека к себе через его отношение к другим людям делает возможным и развитие его
Определение потребностей в обучении постоянных сотрудников, базирующееся на выявлении недостатков и методов их устранения, - это анализ
Осознание расхождения во мнениях с окружающими людьми и внешнее согласие с ними, реализуемое в поведении, - это
Отождествление индивида с некото­рыми людьми или группами, позволяющее усваивать разнооб­разные нормы, отношения и формы поведения, которые свойст­венны окружающим, - это
Оценка потребностей в обучении новых сотрудников, базирующаяся на детализированном изучении выполняемой работы с целью определения требуемых специфических навыков, - это анализ
Переживание разоблачения и позора, связанное с наказанием самого себя, вне зависимости от других людей - это
Переживание разоблачения и позора, связанное с реакцией других людей, - это
Перемещение стажеров из отдела в отдел с целью ознакомления со всеми этапами производственного процесса - это ротация
Подражание, когда мы вполне осознанно имитируем поведение авторитетного человека, следуем его по­ступкам, разделяем его взгляды и вкусы, - это подражание
Подражание, которое поч­ти не осознается, хотя это и не исключает контроля с нашей стороны за изменениями личностных особенностей авторитетно­го человека, - это подражание
Положение субъекта в системе межличностных отношений, определяющее его права, обязанности и привилегии, - это
Получение сотрудниками навыков, необходимых для успешного выполнения работы, называется:
Потенциальная возможность работника выполнять работу на заданном уровне эффективности в течение определенного времени - это
Пошаговое обучение необходимым действиям или последовательности выполнения той или иной работы - это производственный
Процесс включения индивида в социальные отношения, в результате которого он усваивает и активно воспроизводит социальный опыт, - это
Процесс и результат социально-психологического приспособления работника к предъявляемым профессиональным требованиям - это адаптация
Процесс овладения предписываемой социальным окружением ролью - это
Процесс переучивания тому, что было прочно усвоено в детстве и юности и что составляло фундамент дан­ной личности, - это
Процесс побуждения себя и других к деятельности для достижения личных целей или целей организации - это
Процесс, характеризующий динамику изменений личности в мотивационно-потребностной, когнитивной, эмоционально-волевой и характерологической сферах в ходе профессионализации, - это профессиональное
Свои цели, формы реакций и проистекающие из них комбинации успеха или неудачи люди способны
Система обучающих мероприятий по формированию мастерства будущего профессионала в избранной сфере деятельности - это профессиональная
Со­циально-психологическая характеристика личности, отра­жающая ее стремление максимально подчинить своему влия­нию партнеров по взаимодействию и общению - это
Совокупность всеобщих и специфических, систематически применяемых и потенциально имеющихся знаний, умений, навыков и способностей, необходимых для исполнения той или иной деятельности, - это
Совокупность общих защитных реакций организма человека, которые возникают при действии на него значительных по силе и продолжительности внутренних и внешних раздражителей, - это адаптационный
Сознательное или бессознательное воспроизведение индивидом модели поведения, опыта других людей - это
Состояние длительного личностно­го дисбаланса, который является результатом сильного по степени воздействия (беспорядочный шум) или неожиданного (неожиданное увольне­ние) события, - это
Состояние психической напряженности, возникающее у человека в трудных, опасных жизненных ситуациях, при решении ответственных задач, - это
Специальный метод развития менеджеров, предназначенный для обучения методике адаптации их стиля управления к ситуации и формирования лидерских навыков, - это подготовка
Способ более точного использования способностей сотрудника в организации, а также создание условий для его дальнейшего профессионального роста - это
Способ влияния людей друг на друга в процессе общения - это
Способ поощрения сотрудника с целью более эффективного использования его способностей является:
Способность индивида или системы модифицировать себя или свое окружение при возникновении неблагоприятных изменений с целью хотя бы частичного восполнения потери работоспособности, - это
Стимулирующее влияние поведения одних людей на деятельность других, в результате которого их деятельность протекает свободнее и интенсивнее, - это
То, что человек считает для себя ценным и получает по результатам самой работы, называется:
Требуемый профессией набор личностных характеристик человека, необходимых для качественного выполнения труда, - это профессионализм
Форма деятельности, для выполнения которой человек должен обладать суммой знаний, умений и навыков, иметь соответствующие способности и профессионально важные качества, - это
Форма признания заслуг работника и оценки его деятельности - это
Форма признания заслуг работника и оценки его деятельности является
Це­ленаправленный процесс приобретения знаний о социально-пси­хологических закономерностях общения людей, а также форми­рование соответствующих умений и навыков - это социально-психологический
Эмоционально-оценочное отношение личности или группы к выполняемой работе и условиям ее выполнения - это
Явление социального порядка, связанное с вопросами профессионального и морального самоопределения, - это жизненный

Ассимиляция не является стадией адаптации:
Высокое развитие принимаемых решений обеспечивается уровнем квалификации кадров:
Деловая оценка работника - аттестация кадров:
Добиться успеха невозможно без внутренней самоорганизации каждого работника в его деятельности:
Игры, использующие модели с реальными ситуациями, - имитационные игры:
Интервью не является источником информации:
Искусство управлять людьми - современный менеджмент:
Использование личностного потенциала каждого работника - цель управления персоналом:
Менеджмент не является гибким процессом:
На первом месте в организации производства должно стоять развитие кадров:
Наука о рациональных организации и управлении фирмой, нацеленных на предпринимательский успех:
Объективную информацию о работнике дает аттестационный лист:
Описание динамично организующихся процессов:
По психологической совместимости подбор участников команды не осуществляется:
Позицию активной адаптации работник занять не может:
Потребностям производства численность и структура кадров не соответствуют:
Предпосылки для решения важнейших проблем современный менеджмент не дает:
Процесс приспособления работника к условиям внешней и внутренней среды - привыкание:
Равные права в работе имеют все члены команды:
Раздельное длительное овладение теорией предполагает обучение по:
Разработка концепций управления трудовым коллективом не входит в задачи менеджмента:
С образования временных групп начинается с создание эффектно действующей команды:
Слабость подготовки управляющего звена на практике не заметна:
Творческий поиск в работе включает в себя теория поэтапного формирования умственных действий:
Тематические проблемные семинары продолжаются от 7 до 10 часов:
Теория поэтапного формирования умственных действий предложена:
Тщательно сформированный, хорошо управляемый, самоорганизующийся отдел, быстро и эффективно реагирующий на любые изменения рыночной ситуации, решает все задачи как единое целое:
Умение общаться с каждым сотрудником, учитывая современные требования, обеспечивает успех в бизнесе:
Условия работы не относятся к целям карьеры:
Фундаментальная мотивация для эффективной деятельности отсутствует в большинстве компаний:

Делегирование отличается от доверия отсутствием степеней:
Исторически первое направление научного менеджмента - метод Ф. Тейлора:
Личностные ценности - это непосредственные, изменчивые жизненные отношения человека с миром:
Мотивация персонала - деятельность руководителей по развитию у работников стремления к высокоэффективной профессиональной деятельности:
Теория К. Л. Халла - когнитивный бихевиоризм:
Теория характеристик работы Д. Хакмена и Г. Олдхэма - развитие концепции "обогащения труда":
Удовлетворенность жизнью отражает оценку человеком благосостояния и качества своей жизни:
Ф. Тейлор считал одной из основных причин низкой производительности труда у рабочих их завышенную самооценку: