Визуальная _________ недостатков фигуры и внешности осуществляется с помощью визуальной компенсации каких-либо недостатков во внешности и фигуре человека в процессе формирования его имиджа с помощью специального покроя одежды, цветовой гаммы внешности, аксессуаров и т.д.
Верны ли утверждения? А) «Схема Цицерона» для построения публичных выступлений предназначена для серьезных тем и слушателей и соответствует правилу: «Надо показать публике, что вы понимаете проблему, знаете, как ее решать и предлагаете меры». В) Схема «Все про них» применяется тогда, когда оратор ставит целью повысить свою популярность и соответствует правилу: «Выступаете вы, но речь должна идти о них». Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Визуальный контакт – установление с партнером по общению визуальной связи и получение отклика для взаимодействия или взаимопонимания. В) Визуальный контакт представляет собой общение людей, которые смотрят друг на друга. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Имиджмейкинг применим лишь в тех сферах общественных отношений, где необходима популярность и известность человека. В) Имиджмейкинг как профессиональная деятельность может осуществляться лишь на общественных началах. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) К методам и приемам, усиливающим речевое воздействие на мировоззрение людей, относятся методы информирования (сообщения, новости), убеждения (доказательства, наглядность) и внушения (лозунги, агитация). В) Основными средствами устного воздействия на аудиторию имиджа являются моноло-говые (рассказ, доклад, речь) и диалоговые (беседа, дискуссия, семинар) методы. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) К методам определения цветовых предпочтений личности относятся упражнения, наблюдение и диалог. В) К методам формирования привлекательной внешности человека относятся тесты, интервью, опросы общественного мнения. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) К основным целям публичного выступления относятся повышение популярности и авторитета оратора. В) Основными целями публичного выступления могут быть социальные, информа-ционные, экспрессивные и побудительные цели. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) К подсознательным факторам формирования имиджа относится имиджформирую-щая информация, непроизвольно исходящая от субъекта имиджа, в ситуациях, когда он не контролирует свои поведенческие акты. В) К подсознательным факторам формирования имиджа относятся непроизвольные дви-жения, экспрессивные реакции, невербальные знаки. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) К приемам активизации внимания аудитории относятся сообщение новых и волную-щих фактов, апелляция к событиям, времени и месту, ссылки на авторитетные источники, обращение к опыту, постановка риторических вопросов. В) Не относятся к приемам управления чувством интереса у аудитории использование актуальной информации, содержащей аргументы и факты, наглядность, образность, связь с жизнью, недосказанность, подтекст. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Максимально внимательная аудитория бывает в первые три минуты выступления оратора. В) Максимум внимания аудитории находится примерно на середине промежутка времени, отведенного для выступления оратору. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Манипулирование в практике имиджмейкинга ведет к скрытому возбуждению у дру-гих людей намерений, не совпадающих с их актуальными интересами и наносит им психологический ущерб (вред). В) Манипулирование позволяет решать задачи в практике имиджмейкинга по принципу «не быть, а слыть» без личностных изменений в субъекте (объекте) имиджа. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Основные психологические требования к имиджевому гардеробу: элегантность, простота, соответствие характеру и требованиям профессии, функцииональность, возможность комбинирования вещей (сочетаемость по фактуре, цвету, фасону). В) Комбинирование цветов в имиджмейкинге осуществляется на основе определения гармоничного колорита внешности субъекта имиджа, с учетом особенностей восприятия хроматических и ахроматических цветов и принципах их сочетания. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Основными психологическими требованиями к имиджу являются символичность, концептуальность, привлекательность, целостность. В) К важным психологическим принципам построения имиджей относятся персональ-ность, эксклюзивность, доступность. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Поэтапная методика формирования имиджа предусматривает логическую последова-тельность этапов, операций и процедур. В) Поэтапная методика формирования имиджа предусматривает учет всех условий и факторов построения символического образа. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Профессия имиджмейкера не требует специальных психологических знаний, а основывается только лишь на опыте. В) Имиджмейкер должен иметь психологическое образование и опыт практической деятельности в оказании психологических услуг населению. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Психологические правила подбора имиджевого гардероба рекомендуют его создание на основе выбора вашего основного стиля в одежде и поведении, определения базовой гаммы внешности и подбора оптимальных дополнений (аксессуаров). В) Главное правило подбора имиджевого гардероба состоит в том, чтобы одежда было комфортной и нравилась его владельцу. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Самопрезентация – это естественное и спонтанное поведение человека. В) Самопрезентация – это неконтролируемый и неосознаваемый процесс самопредстав-ления. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Системный подход к формированию имиджа основывается на применении дидак-тических принципов и дифференцированного отношения к людям. В) Формирование имиджа – это процедура, направленная на создание в массовом созна-нии позитивного мнения о субъекте (объекте) с целью достижения психологического притяжения к нему. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Эффективный имидж позволяет даже непопулярным личностям рассчитывать на доверие и поддержку людей. В) Эффективный имидж смещает ракурс восприятия объекта таким образом, что оно акцентируется на наиболее выгодных сторонах, что побуждает потребителей действовать в определенном направлении. Подберите правильный ответ
Агентства имиджмейкинга дают своим клиентам профессиональные консультации и оказывают им при необходимости психологическую ________
В заключение устной речи необходимо кратко подвести ______ выступления.
В нравственном наполнении профессионального имиджа личности важную роль играет профессиональная ________
В основе определения цветовой гаммы внешности человека лежат
В основе ситуативного подхода к построению имиджа лежит _________
В политической деятельности имиджмейкеры осуществляют психологическое _________ политических деятелей и лидеров партий с целью привлечения на их сторону различных слоев электората.
В практике имиджмейкинга нередко применяется такой недобросовестный вид психоло-гического воздействия на общественное сознание, как ___________
В практике имиджмейкинга учитывается _______ как совокупность вкусов, обычаев, манер поведения и соответствующих им предметов, престижных в той или иной социальной среде в определенное время
В сфере экономической деятельности имиджмейкеры по заказу организаций или фирм с целью повышения их конкурентноспособности создают корпоративный _____
В сценарии построения положительного образа субъекта особую роль играет имидж-формирующая _________________
В шоу-бизнесе имиджмейкеры помогают певцам и артистам формировать сценический ______
Высокая степень развития у личности способностей, навыков и умений вербального взаимодействия с аудиторией имиджа на основе богатого арсенала изобразительных и выразительных средств красноречия называется риторическим ________
Для того чтобы содержание устного выступления хорошо воспринималось аудиторией имиджа, необходимо в ней использовать убедительные аргументы и ______
Для успешного устного выступления необходимо определить его главную ____
Для эффективной организации текста в устном выступлении необходимо тщательно продумать ____ выступления.
Имиджформирующая информация включает в себя
Индустрия имиджа – это сфера профессиональной деятельности
К особенностям самопрезентации личности относятся
Наиболее распространенной формой профессиональной деятельности имиджмейкера является психологический _____________
Основная _____ устного выступления субъекта имиджа должна быть представлена образно и наглядно.
Практическое исполнение субъектом рекомендаций и правил, соответствующих типу формируемого образа, в единстве визуальной, вербальной, поведенческой символики и стилистики представляет собой имиджевую ________
Публичное столкновение мнений по актуальным научным или общественным вопросам представляет собой _________
Публичный спор в целях выяснения и сопоставления разных точек зрения или решение спорного вопроса – это _______
Публичный спор с целью защитить свою точку зрения и опровергнуть мнение оппонента – это _________
С помощью имидж-рекламы повышается ________ субъекта (объекта) имиджа
С целью выработки у клиентов имиджевых характеристик в практике имиджмейкинга активно применяется социально-психологический _______
Ситуативный (сценарный) _______ к построению имиджа применяется в тех случаях, когда необходимо быстро добиться эффекта без личностных изменений субъекта (объекта) имиджа.
Словесное формирование образа субъекта с помощью различных речевых приемов называется вербализацией ___________
Совокупность визуальных индикаций двигательной активности тела человека, отража-ющих его различные эмоциональные и психосоматические состояния (мимика, жесты, позы, пантомимика) – это _____________
Совокупность процедур по уходу за лицом и нанесения макияжа, а также его визуальная коррекция на основе теории физиогномики и рекомендаций стилистов, визажистов и парикмахеров в практике имиджмейкинга называется ______________
Совокупность этических норм и правил поведения, которая соответствует социальным представлениям о порядочности и респектабельности в профессиональной деятельности, представляет собой деловой _________
Целенаправленное применение визуальных методов, приемов и средств для формирова-ния имиджевых характеристик того или иного субъекта – это ______ имиджа
Американская методика определения цветового типа людей, которая используется в практике имиджмейкинга, называется
В имиджмейкинге цели, задачи и способы формирования имиджа определяет
В основе ситуативного (сценарного) подхода к построению имиджа лежит ролевая ______
В практике имиджмейкинга различают такие основные цветовые типы людей, как
В технологии формирования имиджей выделяются вербальные и невербальные _____ имиджмейкинга.
В ходе построения имиджей с положительными характеристиками в соответствии с потребностями клиентов используют модели различных
Визуальная ____________ недостатков фигуры и внешности предусматривает примене-ние специальных стрижек, окрашивание волос, подбор правильной цветовой гаммы и корректирующих фигуру силуэтов и фасонов одежды, применение особой фактуры и расцветок тканей
Выраженный результат эмоционального восприятия людьми визуальных индикаторов облика, стиля одежды и особенностей поведения субъекта (объекта) имиджа представляет собой _____________
Для моделирования привлекательного имиджа используют
Для определения исходных характеристик субъекта, необходимых для формирования его имиджа, составляется
Для решения стилевых задач при конструирования внешности (например, для придания лицу «умного вида») имиджмейкер может рекомендовать субъекту имиджа носить ______
Для системного представления исходных данных, необходимых для формирования заданного имиджа составляется персональная имидж-________ личности.
Для формирования цветовой гаммы внешности субъекта имиджа составляется его индии-видуальная _____ выигрышной цветовой гаммы внешности на основе определения его основного цветового типа.
Имиджмейкер как субъект труда должен обладать
Имиджмейкер – это
Имиджмейкер, как правило по образованию
Имиджмейкинг для практического психолога представляет собой профессиональную ___________
Имиджмейкинг представляет собой
Имиджформирующая информация в форме звуковых сообщений и сигналов, с помощью которой создается символический образ того или иного объекта в общественном сознании называется ____________
Имидмейкинг решает свои задачи в области
Использование в деятельности по формированию или коррекции имиджа принципов, которые предусматривает рассмотрение всех ее компонентов как единого целого со своей структурно-функциональной организацией, называется системный ______
Использование профессионального этикета в формировании имиджа означает
К «языку тела», который активно используется как визуальные средства имиджмейкинга, относятся
К имиджевым характеристикам голоса и речи человека относится(ятся)
К основным приемам вербализации имиджа относятся
К приемам, повышающим образность речи в процессе имиджмейкинга относятся
К психологическим характеристикам профессии имиджмейкера относятся
К слагаемым риторического мастерства субъекта имиджа, повышающим выразительность его речи, относятся
К средствам массовой информации и коммуникации, которые широко используются в практике имиджмейкинга, относятся
Каждый цветовой ____ личности обладает уникальным набором цветовых предпочтений и сочетаний для формирования выигрышной цветовой гаммы внешности
Комплекс разнообразных визуальных приемов, средств и поведенческих актов, применя-емых личностью для самовыражения и создания благоприятного впечатления о себе, - это
Красочные определения и художественные прилагательные, которые применяются для усиления выразительности и образности речи представляют собой
Мода представляет собой
На современном этапе роль ______, в том числе телевидения, Интернета, радио и печати в формировании имиджей политиков и общественных деятелей является ключевой.
На эффективность речи человека оказывает большое влияние
Неречевые воздействия преимущественно на подсознательную сферу аудитории имиджа в форме мимики, жестов, поз, движений, экспрессивных реакций представляют собой
Образцовый набор имиджевых черт, который служит ориентиром для построения реаль-ной имиджевой модели, представляет собой _______ имиджа.
Одним из основных приемов вербализации имиджа выступает ораторское искусство, то есть __________
Определенная последовательность этапов применения методов и процедур построения необходимого имиджа – это поэтапная
Оптимальный имиджевый __________ позволяет комбинировать одежду и вещи объекта имиджа по цвету, фактуре и фасону.
Основные психологические требования к имиджевому гардеробу сводятся к следующему:
Основные сферы применения имиджмейкинга
Основные характеристики профессии имиджмейкера - это
Основным методом ситуативного (сценарного) подхода к построению имиджа, основан-ным на применении постановочных (игровых) приемов и средств сценического искусства, объединенных единым концептуальным замыслом, является __________
Основу системного подхода к созданию имиджа составляет
Оценка внешних данных субъекта имиджа предусматривает определение его цветовой
Паблик рилейшенз – это деятельность специальных служб и подразделений в крупных организациях (учреждениях), направленная на обеспечение
Поэтапная методика формирования имиджа предполагает
Практика «построения лица» с целью его визуальной коррекции на основе теории физио-гномики и рекомендаций стилистов и визажистов в соответствии с целями построения имиджа или модными тенденциями называется _____________
При выборе дизайна аксессуаров необходимо ориентироваться на единое стилевое решение, а их оттенка - на _______ волос
При комбинировании цветов в процессе формирования привлекательной внешности объекта имиджа необходимо учитывать их психогенные __________.
При определении цветовой гаммы внешности в процессе имиджмейкинга оптимальным является сочетание не более _____ основных цветов.
При определении целевой группы (аудитории имиджа) важно учитывать ее
При формировании цветовой гаммы внешности учитываются следующие психологичес-кие правила сочетания цветов
Придание лицу цветовой гаммы и ее коррекция с помощью парфюмерных средств в соответствии с целями построения имиджа представляет собой
Прием ораторского искусства, состоящий в сопоставлении противоположных явлений или признаков, называется
Приемы воздействия на аудиторию имиджа с помощью сообщений, выступлений, речей и других форм устной и письменной речи представляют собой
Профессиональная деятельность практических психологов, связанная с изучением, моделированием и построением имиджей с заданными характеристиками, называется
Профессия имиджмейкера предполагает глубокое знание, прежде всего, теории
Психологи выделяют следующие функции мнения (имиджа) о политическом лидере:
Психологические правила подбора имиджевого гардероба рекомендуют создание «эконо-мичного» гардероба на основе
Психологические характеристики неприятного голоса:
Психологические характеристики хорошего голоса:
Психологическим приемом изучения имиджевых характеристик человека является
Разновидностью рекламы является ______–реклама, которая направлена на формирование в общественном сознании долговременного образа и престижа того или иного субъекта или объекта.
Риторический прием, заключающийся в переносе названий одних предметов, действий и качеств на другие на основании их сходства - это
Роль СМИ в формировании имиджа политика сводится к формированию благоприятного
С помощью очков и аксессуаров на основе эффектов и механизмов социальной пер-цепции в практике имиджмейкинга конструируется _________ определенного типа
Система психологических принципов, методов, приемов и средств воздействия на людей с целью формирования заданного имиджа - это
Системный подход к формированию имиджа на основе структуры Я-концепции предполагает уяснение содержания
Совокупность вкусов, взглядов, обычаев, манер поведения и соответствующих им предметов, господствующих в определенной социальной среде в определенное время есть не что иное как _________, которая обусловливает формирования новых имиджевых моделей.
Совокупность правил и процедур определения выигрышных («комплиментарных») и критических («проблемных») зон внешности человека для выработки стратегии построе-ния его имиджа называется ________ оценки внешности человека
Утверждение или отрицание чего-либо в форме вопроса, не требующего ответа во время устного выступления, представляет собой
Формирование имиджей на основе учета их целей и функций, видов и стилей, особенностей субъекта и аудитории имиджа, разнообразных средств и методов их создания представляет собой __ подход
Формирование модели привлекательного имиджа в практике имиджмейкинга представ-ляет собой процесс
Формирование неповторимой цветовой гаммы внешности объекта имиджа предполагает
Формируемый имиджмейкером символический образ объекта существенно влияет на
Формируемый специалистами имидж объекта (субъекта) представляет собой целостный комплекс
Эстетические ______ фигуры человека, сложившиеся в обществе, отражают традицион-ные представления о физической красоте человеческого тела и его пропорциях и высту-пают своего рода эталоном для восприятия и оценки физических характеристик человека.

- высший уровень познания, на котором постигаются идеи, свободные от всякой наглядно-образной составляющей (Платон).
- закономерная связь между двумя содержаниями сознания ощущениями, представлениями, мыслями, чувствами и т. п., которая выражается в том, что появление в сознании одного из содержаний влечет за собой и появление другого
- течение в американской психологии, цель его - найти психический первоэлемент и структуру в личности
Верны ли определения? А) Пантеизм - представление о слиянии бога и природы, которые вечны и существуют в соответствии с объективными закономерностями В) Душа (по Р.Декарту) - внутренний мир самонаблюдения, духовное бытие, открытое только самому носителю, но никому другому, мир сознания и самосознания Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Демонология - система мифических представлений о нечистой силе, научная дисциплина, изучающая эти мифические представления В) Гилозоизм - представление о том, что вся материя является одушевлённой, или сама по себе, или путём участия в функционировании мировой души Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Диалектика (по Платону) - способ познания от единичного посредством понятий до общей идеи путем сопоставления понятий и отыскания противоречий в них В) Душа - внутренний мир самонаблюдения, духовное бытие, открытое только самому носителю, но никому другому, мир сознания и самосознания Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Душа (по Августину Блаженному) - самобытная субстанция, не содержащая в себе ничего материального, создана богом и бессмертна В) Ассоциация - закономерная связь между двумя содержаниями сознания ощущениями, представлениями, мыслями, чувствами и т. п., которая выражается в том, что появление в сознании одного из содержаний влечет за собой и появление другого Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Душа (по Платону) - это сущность, которая посредничает между миром идей и миром чувственных (воспринимаемых) вещей В) Разум (по Платону) - это высший уровень познания, на котором постигаются идеи, свободные от всякой наглядно-образной составляющей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Душа - это форма, или организующее, управляющее начало живой материи, функция живого тела В) Темперамент - анатомо-физиологические и индивидуальные психологические особенности человека Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Евгеника - учение о селекции применительно к человеку, а также о путях улучшения его наследственных свойств В) Индукция - процесс логического вывода на основе перехода от частного положения к общему Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Интроспекция - особый способ познания человеком своего сознания, который заключается в непосредственном восприятии его феноменов и законов В) Материализм - философское мировоззрение, в соответствии с которым материя (объективная реальность) является онтологически первичным началом (причиной, условием, ограничением), а идеальное (понятия, воля, дух и тому подобное) - вторичным (результатом, следствием) Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Личность - понятие, выработанное для отображения социальной природы человека, как субъекта отношений и сознательной деятельности или устойчивую систему социально значимых черт, характеризующих индивида как члена того или иного общества или общности В) Одарённость - уровень развития каких-либо способностей человека, связанный с их развитием, но, тем не менее, от них независимый Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мнение (по Платону) - низший вид знания - созерцание объектов чувственного (материального) мира В) Мышление (по Аристотелю) - процесс, в котором исчезает наглядно-образное содержание и остается только обобщенное, общезначимое знание Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Память - высший психический процесс запечатления, хранения и воспроизведения прошлого опыта В) Одарённость - уровень развития каких-либо способностей человека, связанный с их развитием, но, тем не менее, от них независимый Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Память - высший психический процесс запечатления, хранения и воспроизведения прошлого опыта В) Педология - наука о детях, о целостном развитии ребенка Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Порог чувствительности - статистически определяемая точка на континууме стимула, в которой уровень энергии достаточный как раз для того, чтобы обнаружить наличие стимула В) Психология (по В. Вундту) - наука о душе или внутреннем опыте, о непосредственном опыте сознания, где субъект и объект находятся в неразрывном единстве Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Порог чувствительности - статистически определяемая точка на континууме стимула, в которой уровень энергии достаточный как раз для того, чтобы обнаружить наличие стимула В) Теории рекапитуляции - индивидуальное психическое развитие ребенка повторяет этапы культурного развития человечества, начиная от периода дикости, через собирательство, охоту, скотоводство к освоению знаковости Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Разум (по Д. Локку) - результат опыта, которым наполняется душа в течение всей индивидуальной жизни В) Гилозоизм - представление о том, что вся материя является одушевлённой или сама по себе, или путём участия в функционировании мировой души Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Рассудок (по Платону) - объект познания мира идей, который постигается не непосредственно, а через промежуточные образы-модели В) Сократическая беседа - способ раскрытия знания, которым обладает человек, при этом знание становится доступным своему носителю Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Темперамент (по Гиппократу) - анатомо-физиологические и индивидуальные психологические особенности человека В) Теология - учение о религиозных догматах и заключённое в их рамки философское мышление, призванное эти догматы защищать и обосновывать Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Теология - учение о религиозных догматах и заключённое в их рамки философское мышление, призванное эти догматы защищать и обосновывать В) Этика - философское учение, предметом которого является мораль, а центральной проблемой - Добро и Зло Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Френология - учение, согласно которому различные психические способности человека локализованы в различных участках мозга, при этом каждый участок мозга рассматривался как самостоятельный орган данной способности В) Характер (по Теофрасту) - черта, особенность, изображение, который принадлежит определенному хозяину Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Френология - учение, согласно которому различные психические способности человека локализованы в различных участках мозга, при этом каждый участок мозга рассматривался как самостоятельный орган данной способности В) Экстирпация - метод удаления участков мозга Подберите правильный ответ
Анимистическое понятие - сила, существующая в теле человека и животного, а иногда и в растениях - это
- представление о слиянии бога и природы, которые вечны и существуют в соответствии с объективными закономерностями
Б.Спиноза выделяет три основных вида аффекта , удовольствие и неудовольствие
Б.Спиноза утверждал, что существуют три побудительные силы влечение, радость и
Декартова схема рефлекса полагала, что внешний импульс приводит «духи» в движение, занося их в мозг, откуда они автоматически отражаются к
Детерминистская концепция поведения человека Р.Декарта отражена в учении
Исследователь Средневековья Фома Аквинский утверждал, что существуют две формы души низшие и, которые замыкаются в теле
Концепцию деятельного человеческого разума в эпоху Средневековья предложил
Мыслитель средневековой Испании впервые предложил изучить индивидуальные различия между людьми для определения их пригодности к конкретным профессиям
Мыслитель эпохи Возрождения, предложивший описательно-эмпирический подход для трактовки эмоциональных и мыслительных процессов
Неразрывность сенсорного восприятия, эмоции и мышления (в основе учения Б.Спинозы) называется
По Д.Локку идеи возникают вследствие воздействия двух причин от ощущения и
Представление о слиянии Бога и природы, которые вечны и существуют в соответствии с объективными закономерностями (в основе учения Б.Спинозы) называется
Принцип «автоматизма тела человека» привел Р.Декарта к концепции
Т. Гоббс разделил способности на два вида физические и
Т.Гоббс является одним из основателей идеи способностей людей
Термин «монады», представляющие как неделимые, духовные субстанции, образующие умопостигаемый мир человека, использовался
Черты лица, которые определяют душевные наклонности, Ф.Бэкон назвал наукой
___________ - система мифических представлений о нечистой силе, научная дисциплина, изучающая эти мифические представления
Автором учения «витализма», согласно которому нервные волокна обладают собственной энергией, является
Американский психолог сформулировал двухфакторную модель онтогенеза, получившую название теории конвергенции
Анатомо-физиологические и индивидуальные психологические особенности человека называются
В исследовании человека - концепция двойственной истины естественно -научная и метафизическая предложена
Впервые ввел понятие коэффициента умственного развития
Впервые концепция «божественной эволюции» человека в эпоху Средневековья предложена
Впервые связь левого полушария с речью была замечена в 1836 г.
Впервые типологию темпераментов во времена Античности предложил
Впервые типология характеров дана учеником Аристотеля
Душа - это функция мышления, памяти и воли, отличается от тела совершенством - это точка зрения исследователя Средневековья
Душой обладают все предметы живой и неживой природы - подобный взгляд на природу человека получил название
Исследователь Античного времени, разработавший типологию личности (градации человека) по критерию преобладания одной из частей души мудрец; воин, поэт, ремесленник
Исследователь Античного времени, утверждающий, «что душа и тело разделены душа - это разум, она бессмертна и божественна, тело - только инструмент на службе у души»
Исследователь высших психических функций - памяти, установивший ее закономерности
Исследователь, который в процессе работы над проблемами зрительного восприятия пространства пришел к выводу о том, что восприятие - не врожденное свойство, а результат прижизненного опыта субъекта, выделил и описал одно из наиболее важных свойств образа восприятия - его предметность, т. е. отнесенность к внешнему объекту
Исследователь, который впервые использовал метод экстирпации (удаления) участков мозга, а также воздействовал на отдельные его участки наркотическими веществами
Исследователь, который организовал первую Лабораторию по экспериментальному изучению сознания личности в г.Лейпциге в 1879 г.
Концепция эманации души в эпоху Средневековья представлена
Лобная доля, связанная с речевым поведением, называется
Наука о душе или внутреннем опыте (В. Вундту) - это
Основатель науки педологии
Основоположником атомистической материалистической философии души является
Первой и наиболее значительной работой явилась книга «Наследственный гений» (1869 г.), где рассматривался вопрос о наследуемости одаренности
Первые математические обобщения в психологии, описывающие связь параметров объективного физического и субъективного психического миров, были сделаны двумя учеными Эрнстом Вебером и
Первые шкалы тестирования интеллекта использовал
Первые экспериментальные исследования суждений личности в 1901 году провели А.Майер и
Процесс логического вывода на основе перехода от частного положения к общему называется
Психофизиологический дуализм души и тела предложен исследователем
Сильное, быстро возникающее и бурно протекающее психическое состояние, характеризующееся сильным и глубоким переживанием, ярким внешним проявлением, сужением сознания и снижением самоконтроля
Создателем учения френология являлся
Теорию врожденных идей содержание опыта, категории, ощущения, чувства - предложил
Учение о «страстях души» как психических состояниях, испытываемых телесным органом души - в концепции Р.Декарта называется
Учение о локализации психических способностей называется
Учение о религиозных догматах и заключённое в рамки философского мышления - это
Учение о селекции применительно к человеку, а также о путях улучшения его наследственных свойств называется
Ученый Средневековья, исследовавший впервые эмоциональный комплекс по изменениям в вегетативной сфере (учащению пульса при реакции на различные внешние факторы)
Ученый Средневековья, исследовавший различия в способностях людей, в соответствии с которыми он выделяет их три разновидности риторики (со способностью всех к суждению); диалектики (со способностью к диалектическому толкованию «по природе и по навыку»); аподейктики (со способностью толкования «по природе и по философской науке»)
Философия исследования человека Св. Августина характеризуется как ________,так как понимание бога является в ней центральным

Верны ли определения? А) Гомеостаз - способность организма при любых обстоятельствах поддерживать стабильность внутренней среды, внутреннее равновесие В) Действие - специфически регулируемая сознанием целенаправленная активность человека, порождаемая потребностями и направляемая на познание и преобразование внешнего мира и самого человека Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Пантеизм - представление о слиянии бога и природы, которые вечны и существуют в соответствии с объективными закономерностями В) Душа (по Р.Декарту) - внутренний мир самонаблюдения, духовное бытие, открытое только самому носителю, но ни­кому другому, мир сознания и самосознания Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Пантеизм - представление о слиянии бога и природы, которые вечны и существуют в соответствии с объективными закономерностями В) Гилозоизм - представление о том, что вся материя является одушевлённой, или сама по себе, или путём участия в функционировании мировой души Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Душа (по Платону) - это сущность, которая посредничает между миром идей и миром чувствен­ных (воспринимаемых) вещей В) Разум (по Платону) – это высший уровень познания, на котором постигаются идеи, свободные от всякой наглядно-образной составляющей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Разум (по Д.Локку) - результат опыта, кото­рым наполняется душа в течение всей индивиду­альной жизни В) Гилозоизм - представление о том, что вся материя является одушевлённой, или сама по себе, или путём участия в функционировании мировой души Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Душа (по Августину Блаженному) - самобытная субстанция, не содержащая в себе ничего материального, создана богом и бессмертна В) Ассоциация – закономерная связь между двумя содержаниями сознания - ощущениями, представлениями, мыслями, чувствами и т. п., которая выражается в том, что появление в сознании одного из содержаний влечет за собой и появление другого Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Демонология - система мифических представлений о нечистой силе, научная дисциплина, изучающая эти мифические представления В) Гилозоизм - представление о том, что вся материя является одушевлённой, или сама по себе, или путём участия в функционировании мировой души Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ассоциация - возникающая в опыте индивида закономерная связь между двумя содержаниями сознания - ощущениями, представлениями, мыслями, чувствами и т. п., которая выражается в том, что появление в сознании одного из содержаний влечет за собой и появление другого В) Мотивация - совокупность побудительных факторов, которые определяют активность личности; это все мотивы, потребности, стимулы, ситуативные факторы, которые объясняют поведение человека, его начало, направленность и активность Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Евгеника - учение о селекции применительно к человеку, а также о путях улучшения его наследственных свойств В) Одаренность - уровень развития каких-либо способностей человека, связанный с их развитием, но, тем не менее, от них независимый Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Интроспеция - особый способ познания человеком своего сознания, который заключается в непосредственном восприятии его феноменов и законов В) Педология - наука о детях, о целостном развитии ребенка Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Теология- учение о религиозных догматах и заключённое в рамки философского мышления В) Демонология - система мифических представлений о нечистой силе, научная дисциплина, изучающая эти мифические представления Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Теория рекапитуляции - индивидуальное психическое разви­тие ребенка повторяет этапы культурного развития человечества, начиная от периода дикости, через собирательство, охоту, скотоводство к освоению знаковости В) Самоценность - отношение и чувство к себе, представление человека о себе Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Установка - неосознаваемое состояние готовности человека определенным образом воспринимать, оценивать и действовать по отношению к окружающим его людям или объектам В) Дедукция - процесс логического вывода, т.е. перехода от посылок к заключениям в соответствии с правилами логики, вид умозаключения, в котором осуществляется переход от общего к частному Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Душа - это форма, или организующее, управ­ляющее начало живой материи, функция живого тела В) Темперамент - анатомо-физиологические и индивидуальные психологические особенности человека Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Память - высший психический процесс запечатления, хранения и воспроизведения прошлого опыта В) Интерес - специальный психический механизм, побуждающий человека к деятельности, приносящий эмоциональное насыщение Подберите правильный ответ
Философское учение этики Святого Августина, предметом которого является мораль, а центральной проблемой являются
Влечения в зависимости от силы и устойчивости делятся на:
Особенность поведения человека, заключающаяся в склонности действовать по первому побуждению, под влиянием внешних обстоятельств или эмоций, когда человек не обдумывает последствия своего поступка, не взвешивает все «за» и «против» называется
Сильное, быстро возникающее и бурно протекающее психическое состояние, характеризующееся сильным и глубоким переживанием, ярким внешним проявлением, сужением сознания и снижением самоконтроля -
Способность организма при любых обстоятельствах поддерживать стабильность внутренней среды, внутреннее равновесие называется
принадлежит авторство в разработке знаменитого проекта по евгенике
Аристотель полагал, что источниками эмоциональных реакций человека яв­ляются и – как результаты свободного и затрудненного протекания телесных или душев­ных процессов
Для проверки влияния воспитания на развитие одаренности обратился к исследованиям близнецовых пар (укажите фамилию)
Душа – это функция мышления, памяти и воли, отличается от тела совершенством – это точка зрения исследователя Средневековья
Душой обладают все предметы живой и нежи­вой природы - подобный взгляд на природу человека получил название
Основополож­ником атомистической материалистической филосо­фии души является
Анимистическое понятие - сила, существующая в теле человека и животного, а иногдаи в растениях - это
Авиценной описывается первый в истории случай психодиагностики человека - поиска эмоционального комплекса по изменениям в .
Б.Спиноза выделяет три основных вида аффекта:
Б.Спиноза утверждал, что существуют три побудительные силы:
Бенедикт Спиноза считал, что целью знания является завоевание господства человека над и достижение совершенства
В научном анализе психики человека Роджер Бекон исследовал одну из ярких форм ее проявления -
В психологическом учении о человеке У.Оккам выделяет два вида познания: и
В психологическом учении о человеке У.Оккам выделяет два вида познания: интуитивное (опытное) и
В психологическом учении человека Аверроэс дал материалистическое по своей направленности объяснение проблемы соотношения и
В своей теоретической концепции Ф.Шеллинг применил к деятельности человека
В своем учении Ж.Ламетри предложил образ
В толковании естественных снов, раскрывающем состояния и положения тела исходя из движения души, Ф.Бэкон также видел один из существенных аргументов связи и процессов
Выдающийся исследователь, создавший эволюционное учение о происхождении видов путем естественного отбора
Выдающийся французский ученый, основатель механистической физиологии и психологии
Декартова схема рефлекса полагала, что внешний импульс приводит «духи» в движение, занося их в мозг, откуда они автоматически отражаются к
Детерминистская концепция поведения человека Р.Декарта отражена в учениях:
Исследователь Средневековья Фома Аквинский утверждал, что существуют две формы души: , которые замыкаются в теле
Итальянский мыслитель Джамбаттиста Вико в трактате «Основания новой науки об общей природе вещей» выдвинул идею о том, что развитие и происходит в силу собственных внутренних причин, а не игры случая или предопределений божества
Концепцию деятельного человеческого разума в эпоху Средневековья предложил
Мыслитель раннего Возрождения, исследовавший четыре ступени познания: чувственное, рассудочное, познание интеллекта-разума, интуитивное – это _________ (напишите имя и фамилию)
Мыслитель средневековой Испании, впервые предложил изучить индивидуальные различия между людьми для определения их пригодности к конкретным профессиям – это ____________ (напишите имя и фамилию)
Мыслитель эпохи Возрождения, предложивший описательно-эмпирический подход для трактовки эмоциональных и мыслительных процессов – это Х.Л.______ (напишите фамилию)
Особым предметом психологии у В.Вундта был признан «непосредственный опыт»; главным методом психологии - - наблюдение субъекта за процессами в своем сознании
По Дж.Локку идеи возникают вследствие воздействия двух причин:
По Ф.Бэкону: «Учение о личности человека охватывает два предмета, а именно рассмотрение его »
Познавательный процесс человека Дунс Скотт определил как творческую способность
Понятие об интроспекции у Фомы Аквинского выступило как опора
Представление о слиянии Бога и природы, которые вечны и существуют в соответствии с объективными закономерностями (в основе учения Б.Спинозы) называется
Принцип «автоматизма тела человека» привел Р.Декарта к концепции
Процесс познания означает для Николая Кузанского бесконечное совершенствование человеческих знаний, в нем выделяются ступени -
Психологические воззрения о человеке Д.Скотта характеризуются и направленностью
Психологические воззрения о человеке Д.Скотта характеризуются и эмпирической направленностью
Психология изучения личности Г.Гегеля изложена в учении о субъективном духе -
Рассмотрев сущность процесса абстрагирования человеком, Авиценна выделил ее следующие ступени:
Согласно Вундту, высшие психические процессы: и недоступны эксперименту и поэтому должны изучаться культурно-историческим методом
Сотворенный мир Декарт делит на два рода субстанций - и
Т.Гоббс разделил способности на два вида:
Т.Гоббс является одним из основателей идеи о _________ способностей людей
Теорию врожденных идей: содержание опыта, категории, ощущения, чувства - предложил
Термин «монады», представляющие как неделимые, духовные субстанции, образующие умопостигаемый мир человека использовался
Ученый Средневековья, исследовавший впервые эмоциональный комплекс по изменениям в вегетативной сфере (учащению пульса при реакции на различные внешние факторы)
Ученый Средневековья, исследовавший различия в способностях людей, в соответствии с которыми он выделяет три их разновидности: риторики (со способностью всех к суждению); диалектики (со способностью к диалектическому толкованию «по природе и по навыку»); аподейктики (со способностью толкования «по природе и по философской науке»)
Феномены сознания в учениях В.Вундта формируются путем и путем
Характерная особенность теоретической концепции Л.Фейербаха заключается в ее
Черты лица, которые определяют душевные наклонности, Ф.Бэкон назвал наукой
Э.Кондильяк утверждал, что вся внутренняя деятельность человека - это измененные ощущения, а обязательными эмоциональными спутниками ощущений являются или
В исследовании человека - концепция двойственной истины: естественно научная и метафизическая предложена:
Учение о «страстях души» как психических состояниях, испытываемых телесным органом души - в концепции Р.Декарта называется
Индивидуальное психическое разви­тие ребенка, повторяющее этапы культурного развития человечества, начиная от периода дикости к освоению знаковости называется
Основополож­ник атомистической материалистической филосо­фии - доказывающий следующие представления: атомы - мельчайшие субстанции, недоступные чувствам человека, ко­торые различаются по форме, величине и подвиж­ности.
Первые экспериментальные исследования фор­мирования суждений провели , а также и
Пси­хофизиологический дуализм души и тела предложен исследователем:
Процесс, в котором исчезает наглядно-образное содержание и остается только обобщенное, общезначимое знание (по Аристотелю) называется
Г.Эббин­гауз в исследовании памяти использовал три разновидности ме­тода заучивания:
Известный результат - «кривая забывания», согласно которой в первые 2-3 суток после заучивания утрачивалось от 40 до 60% материала (укажите фамилию)
Черта, особенность, изображе­ние, которые принадлежат определенному хозяину (по Теофрасту) называется
В работе «О водах, ветрах и местностях» Гиппократ соотносит и с типом социально-политической системы, в которой живет человек.
Впервые типологию темперамен­тов во времена Античности предложил
Исследователь Античного времени утверждающий, «что душа и тело разделены: душа - это разум, она бессмертна и бо­жественна, тело - только инструмент на службе у души»
Сократ придерживался мнения, что: - это разум, она бессмертна и бо­жественна, - только инструмент на службе у души
Две взаимосвязанные субстанции человека в атомистической материалистической филосо­фии Демокрита:
Впервые типология харак­теров дана учеником Аристотеля
Для того чтобы определить уровень ода­ренности, Ф.Гальтон разработал специальные зада­ния -
Исследователь Античного времени, разработавший типологию лич­ности по критерию преобла­дания одной из частей души: мудрец; воин, поэт, ремесленник_____
Трудность заучивания по Г.Эббин­гаузу пропорциональна или , с увеличением повторений скорость заучива­ния уменьшается
Концеп­ция эманации души в эпоху Средневековья представлена
Начало 20-х гг. XX в. считается периодом бума тестирования в США
Фи­лософия исследования человека Св.Августином характеризуется как ,так как понимание бога является в ней центральным
В экспериментах 1905 г., проведенных пред­ставителями Вюрцбургской школы и , сделана попытка раскрыть механизмы протекания мыслительной деятельности
Немецкий психолог (1862-1915) открыл в Вюрцбургском университете лабораторию пси­хологии, которая составила оппозицию научным взглядам Вундта (укажите имя и фамилию)
Основатель двухфакторной модели онтогенеза, получив­ший название теории конвергенции
Определяя природу человека, устано­вил приоритет познавательных способностей че­ловека, социального и нравственного начала в человеке: «чело­век - это душа, т.е. разум и нравственное поведение».
Основатель науки педологии
А.Бине исходил из представления о том, что сущность интеллектуальных способностей личности состав­ляют не сенсорные и сенсомоторные реакции, а
По Платону конфликт между и частями души обнаруживается в сно­видениях, «раскрывая за внешностью вполне умеренного человека страшный, беззаконный, ди­кий вид желаний»
- представление о том, что вся материя является одушевлённой, или сама по себе, или путём участия в функционировании мировой души
- субъективное отражение человеком состояния нужды в чем-либо (как организма или личности)
- субъективное отражение человеком состояния нужды в чем-либо (как организма или личности).
– возникающая в опыте индивида закономерная связь между двумя содержаниями сознания - ощущениями, представлениями, мыслями, чувствами и т. п., которая выражается в том, что появление в сознании одного из содержаний влечет за собой и появление другого
- стремление к установлению или поддержанию отношений с другими людьми, стремление к контакту и общению с ними
характеризуются тем, что человек не отдает себе отчет в том, что побуждает его к деятельности, что является содержанием его потребностей
- неразрывность сенсорного восприятия, эмоции и мышления (в основе учения Б.Спинозы)
- высший уровень познания, на котором постигаются идеи, свободные от всякой наглядно-образной составляющей (Платон)
впервые сформулировал идеи относительно применимости эксперимента в психологии в рабо­те «Очерки по теории восприятия» (1862)
исходил из предположения, что если интеллектуальные харак­теристики передаются по наследству так же, как физические, то с помощью направленного скрещи­вания (укажите фамилию)
приступил к исследованию памяти личности в 1879 г. и завершил работу публикацией в 1885 г. книги «О памяти»
- объект познания мира идей, который постигается не непосредственно, а через промежуточные образы-модели (Платон)
Впервые концепция «божественной эволюции» человека в эпоху Средневековья предложена
Компонентами трехуровневой структуры процесса познания личности у Платона являются:
Наука о детях, о целостном психическом развитии ребенка называется
Расположите по этапам виды возникновения аффектов по Д.Юму:
Расположите поэтапность возникновения идей у человека по Дж.Локку:
Расположите ступенчато эволюцию души, которые отличаются у представителей живой природы (по Аристотелю):
Расположите ступенчато иерархическую структуру души по Платону:
Расположите этапы процесса познания человека в учениях Николая Кузанского:
Расположите этапы активности личности:
Расположите этапы активности личности:
Расположите этапы возникновения видов сознания по В.Вундту:
Расположите этапы формирования способностей по Ф.Гальтону:
Укажите соответствие в определении отдельных понятий
Укажите соответствие в определении отдельных понятий
Укажите соответствие в определении отдельных понятий
Укажите соответствие в определении отдельных понятий
Укажите соответствие в определении отдельных понятий
Укажите соответствие в определении отдельных понятий
Укажите соответствие в определении отдельных понятий
Укажите соответствие в определении отдельных понятий
Укажите соответствие в определении отдельных понятий
Укажите соответствие в определении отдельных понятий
Укажите соответствие в определении отдельных понятий
Укажите соответствие в определении отдельных понятий
Укажите соответствие в определении отдельных понятий:
Уровень развития каких-либо способностей человека, связанный с их развитием, но, тем не менее, от них независимый, называется
Учение о религиозных догматах и заключённое в рамки философского мышления - это

Верны ли определения? А) Адаптация – способность организма при любых обстоятельствах поддерживать стабильность внутренней среды, внутреннее равновесие В) Действие – специфически регулируемая сознанием целенаправленная активность человека, порождаемая потребностями и направляемая на познание и преобразование внешнего мира и самого человека Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Бихевиористические теории развития – теории поведения, исследующая расширение репертуара поведения, которое достигается путем научения В) Классическое обусловливание – простейший тип обучения, в процессе которого используются непроизвольные рефлексы детей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Индивидуальность – совокупность характерных особенностей и свойств, отличающих одного индивида от другого; своеобразие психики и личности индивида, неповторимость, уникальность В) Индивид – совокупность частей (подсистем) и их взаимосвязей, взаимовлияний и взаимодействий Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Конструкты (по Дж. Келли) – средства, пути интерпретации и толкования мира В) Деятельность – результат приспособления врожденных свойств нервной системы и особенностей организма человека к условиям выполняемой деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Личностные тесты – проективная методика исследования фрустрационных реакций людей на основе их описания своего поведения по предложенным ситуациям–рисункам В) Методика фрустрации Розенцвейга – психологические испытания, в результате которых оцениваются или описываются установка, интересы, черты характера, темперамента и другие особенности личности, устойчиво проявляющиеся в различных ситуациях Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Метод экспертной оценки – это метод психодиагностики, опирающийся на мнение экспертов, хорошо знающих оцениваемое явление и способных дать ему достоверную оценку В) Проективный метод – это диагностический метод, служащий для анализа отношений межличностных в малых группах Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Направленность – динамическая структура личности, которая в качестве мотивов определяет человеческую деятельность, сама в свою очередь определяясь её целями и задачами В) Способности – неосознаваемая готовность действовать определённым образом, что ведет к построению или изменению типа и характера поведения, восприятия и общения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Объективный метод – стратегия анализа психического содержания, максимально ориентированная на другого субъекта (а не самого себя) и на использование верифицируемых гипотез В) Генетический метод – способ изучения психических явлений в развитии, выявляющий их происхождение и законы преобразования в ходе развития личности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Одаренность – врожденные, устойчивые психофизиологические особенности человека, оказывающие существенное влияние на развитие его способностей В) Интерес – тенденция или направленность личности, заключающаяся в сосредоточенности её мыслей на определённом предмете, способствующая ориентировке в какой–либо области, ознакомлению с новыми фактами, более полному и глубокому отражению действительности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Память – высший психический процесс запечатления, хранения и воспроизведения прошлого опыта В) Мотив – специальный психический механизм, побуждающий человека к деятельности, приносящий эмоциональное насыщение Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Проективные методики – совокупность психологических методик диагностики личности с помощью анализа его действий и высказываний по поводу слабоструктурированного материала В) Рефентометрический метод – методический прием, способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Самосознание – стремление человека к возможно более полному выявлению и развитию своих личностных возможностей В) Деятельность – мотивированный процесс использования тех или иных средств для достижения цели Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Теория интеллектуального развития – когнитивная теория, которая объясняет развитие других сфер личности особенностями развития интеллектуальной сферы В) Теория психосоциального развития – когнитивная теория, которая показывает взаимосвязь морального обоснования и умственнного развития Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Теория нравственного развития – когнитивная теория, которая показывает взаимосвязь морального обоснования и умственнного развития В) Теория психосоциального развития – психоаналитическая теория, которая подчеркивает влияние на развитие человека социальных, исторических и культурных факторов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Теория психосоциального развития – психоаналитическая теория, которая в качестве предмета исследования рассматривает человеческие влечения, эмоции и полоролевое поведение В) Теория психосексуального развития – психоаналитическая теория, которая подчеркивает влияние на развитие человека социальных, исторических и культурных факторов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Тест Равена – проективный тест, предназначенный для исследования личности путем анализа ее субьективных предпочтений при выборе цветовых стимулов В) Методика Келли – тест интеллекта, предназначенный для диагностики умственных способностей личности с помощью цветного и черно–белого вариантов рисунков, которые надо проанализировать и найти закономерные связи между ними Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Тест – исследовательская стратегия, в коей выполняется целенаправленное наблюдение за некоим процессом в условиях регламентированного изменения отдельных характеристик условий его протекания В) Моделирование – исследование психических процессов и состояний с помощью их реальных (физических) или идеальных, прежде всего математических моделей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Установка – неосознаваемое состояние готовности человека определенным образом воспринимать, оценивать и действовать по отношению к окружающим его людям или объектам В) Действие – мотивированный процесс использования тех или иных средств для достижения цели Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Установка – совокупность частей (подсистем) и их взаимосвязей, взаимовлияний и взаимодействий В) Мотивация – совокупность побудительных факторов, которые определяют активность личности; это все мотивы, потребности, стимулы, ситуативные факторы, которые объясняют поведение человека, его начало, направленность и активность Подберите правильный ответ
К психогенетическим методам исследования личности относится
Метод семантического радикала разработан исследователем
___________ характеризуются тем, что человек не отдает себе отчет в том, что побуждает его к деятельности, что является содержанием его потребностей
___________ – методический прием, способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида
___________ – один из методов исследования личности, основанный на выявлении проекций в данных эксперимента с их последующей интерпретацией
___________ – организационный метод, предполагающий работу с одной и той же группой людей – или с одним человеком, – регулярно и достаточно часто обследуя их на протяжении длительного времени – отслеживается развитие
___________ – понятие, выработанное для отображения социальной природы человека, как субъекта отношений и сознательной деятельности или устойчивую систему социально значимых черт, характеризующих индивида как члена того или иного общества или общности
___________ – приемы и средства, с помощью которых ученые получают достоверные сведения, используемые далее для построения научных теорий и выработки практических рекомендаций
___________ – субъективное отражение человеком состояния нужды в чем–либо (как организма или личности)
___________ – тенденция или направленность личности, заключающаяся в сосредоточенности её мыслей на определённом предмете, способствующая ориентировке в какой–либо области, ознакомлению с новыми фактами, более полному и глубокому отражению действительности
___________ – человек, как единичное природное существо, представитель вида homo sapiens, продукт филогенетического и онтогенетического развития, единства врожденного и приобретенного, носитель индивидуально–своеобразных, биологически обусловленных черт
___________ – чрезмерное усиление отдельных черт характера, при котором наблюдаются не выходящие за пределы нормы отклонения в психологии и поведении человека, граничащие с патологией
Атлетическому типу характера по Э.Кречмеру свойствен
В гуманистически ориентированных теориях основы развития личности представлены в форме самоактуализации и ___________
В методе полиэффекторном используют одновременно регистрацию следующих параметров организма
В структуру личности входят внутрииндивидная и ___________ подсистемы, образованные особенностями строения темперамента, характера, способностей человека
В функционировании конструкта в системном подходе развития личности присутствует элемент
Впервые типология характеров была предложена исследователем
Высокий уровень развития общих и специальных знаний, умений и навыков, обеспечивающих успешное выполнение человеком различных видов деятельности, называют
Демонстративный тип людей характеризуется: ___________ и стремлением к лидерству
Деятельностный подход к развитию личности предложен ученым
Диагностический метод, служащий для анализа межличностных отношений в группах малых – ___________
Западные теории личности исходят из схемы детерминации развития личности под влиянием двух факторов, а именно: среды и ___________
Застревающий тип людей характеризуется
И.Кант разделял темпераменты человека на два типа: ___________ и темпераменты деятельности
Идея и учение о темпераменте в своих истоках восходят к работам древнегреческого врача
Изменение количественных и качественных свойств личности, развитие ее мировоззрения, самосознания, отношений к действительности, характера, способностей, психических процессов называется
Индивидуальное психическое развитие ребенка, повторяющее этапы культурного развития человечества, начиная от периода дикости к освоению знаковости называется
Людям тревожного типа характера свойствен
Метод близнецов в исследовании личности предложил
Метод психодиагностики, опирающийся на мнение экспертов, хорошо знающих оцениваемое явление и способных дать ему достоверную оценку, называется
Направленность личности объединяет два взаимосвязанных элемента: ___________ и напряжение
Наука о детях, о целостном психическом развитии ребенка называется
Основателем теории психосексуального развития личности является:
Основному виду опроса относится
Отечественный исследователь Эльконин Д.Б. акцентирует внимание на формировании личности не операциональных и познавательных умений, а ___________, связанных с соответствующими видами деятельности
Отечественный исследователь, выдвинувший положение о том, что личность человека распадается на эндопсихическую и экзопсихическую организацию
Отечественный исследователь, разделивший индивидные свойства на два больших класса: «индивидуально–типические свойства» и «возрастно–половые свойства»
Отличительными особенностями применения проективных методик в психоанализе являются
Предметной областью когнитивных теории личности является развитие ___________ человека
Применяемый в практике руководства коллективами способ организации совместной деятельности, нацеленный на интенсивное и продуктивное решение групповой задачи, называется
Психическое расстройство, характеризующееся триадой: снижением настроения, утратой способности переживать радость, нарушениями мышления, называется
Психофизиологическая оценка темперамента включает два параметра: ___________ и чувствительность
Результат приспособления врожденных свойств нервной системы и особенностей организма человека к условиям выполняемой деятельности называется
Скорость и глубина эмоциональной реакции человека на те или иные события называется
Совокупность основных психических функций или способностей, как восприимчивость, память, внимание, комбинирующая деятельность (мышление и воображение), аффективная возбудимость, способность к волевому усилию, называется
Совокупность свойств, характеризующих динамические особенности протекания психических процессов и поведения человека, их силу, скорость, возникновение, прекращение и изменение, называется
Совокупность устойчивых черт личности, определяющих отношение человека к людям, к выполняемой работе, называется
Совокупность характерных особенностей и свойств, отличающих одного индивида от другого, своеобразие психики и личности индивида, неповторимость, уникальность называется
Способ изучения психических явлений в развитии, выявляющий их происхождение и законы преобразования в ходе развития личности называется
Способы исследования, диагностики, коррекции и проектирования жизненного пути личности – это
Стратегия анализа психического содержания, максимально ориентированная на другого субъекта (а не самого себя) и на использование верифицируемых гипотез называется
Темперамент, влияющий на развитие способностей человека, особенно тех, в состав которых входят движения, характеризуется показателями: ___________ и темпом реакции
Уровень развития каких–либо способностей человека, связанный с их развитием, но, тем не менее, от них не зависимый называется
Успехи человека в самых различных видах деятельности называются
Характер в отличие от темперамента обусловлен не столько свойствами нервной системы, сколько таким показателем как
Черта личности, характеризующаяся эмоциональной неустойчивостью, тревогой, низким самоуважением, иногда – вегетативными расстройствами, называется
Черты характера личности человека подразделяют на: ___________ и инструментальные
Э.Эриксон в своих трудах употребляет понятие «социальное развитие», подчеркивая влияние на развитие человека социальных, исторических и ___________ факторов

Верны ли определения? А) Гомеостаз - способность организма при любых обстоятельствах поддерживать стабильность внутренней среды, внутреннее равновесие В) Действие - специфически регулируемая сознанием целенаправленная активность человека, порождаемая потребностями и направляемая на познание и преобразование внешнего мира и самого человека Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Одаренность- врожденные, устойчивые психофизиологические особенности человека, оказывающие существенное влияние на развитие его способностей В) Интерес - тенденция или направленность личности, заключающаяся в сосредоточенности её мыслей на определённом предмете, способствующая ориентировке в какой-либо области, ознакомлению с новыми фактами, более полному и глубокому отражению действительности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Индивидуальность - совокупность характерных особенностей и свойств, отличающих одного индивида от другого; своеобразие психики и личности индивида, неповторимость, уникальность В) Индивид - совокупность частей (подсистем) и их взаимосвязей, взаимовлияний и взаимодействий Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Классическое обусловливание - теории поведения, исследующая расширение репертуара поведения, которое достигается путем научения В) Бихевиористические теории развития - простейший тип обучения, в процессе которого используются непроизвольные рефлексы детей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Конструкты (по Дж.Келли) - средства, пути интерпретации и толкования мира. В) Индивидуальный стиль деятельности - результат приспособления врожденных войств нерв­ной системы и особенностей организма человека к условиям выполняемой деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Методика фрустрации Розенцвейга - проективная методика исследования фрустрационных реакций людей на основе их описания своего поведения по предложенным ситуациям-рисункам В) Личностные тесты - психологические испытания, в результате которых оцениваются или описываются установка, интересы, черты характера, темперамента и другие особенности личности, устойчиво проявляющиеся в различных ситуациях Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Направленность – динамическая структура личности, которая в качестве мотива определяет человеческую деятельность, сама в свою очередь определяясь её целями и задачами В) Способности - неосознаваемая готовность действовать определённым образом, что ведет к построению или изменению типа и характера поведения, восприятия и общения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Рефентометрический метод - совокупность психологических методик диагностики личности с помощью анализа его действий и высказываний по поводу слабоструктурированного материала В) Проективные методики - методический прием, способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Самосознание - стремление человека к возможно более полному выявлению и развитию своих личностных возможностей В) Деятельность- мотивированный процесс использования тех или иных средств для достижения цели Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Теория нравственного развития - когнитивная теория, которая объясняет развитие других сфер личности особенностями развития интеллектуальной сферы В) Теория интеллектуального развития - когнитивная теория, которая показывает взаимосвязь морального обоснования и умственного развития Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Теория нравственного развития - когнитивная теория, которая показывает взаимосвязь морального обоснования и умственного развития В) Теория психосоциального развития - психоаналитическая теория, которая подчеркивает влияние на развитие человека социальных, исторических и культурных факторов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Теория психосексуального развития - психоаналитическая теория, которая в качестве предмета исследования рассматривает человеческие влечения, эмоции и полоролевое поведение В) Теория когнитивного развития - психоаналитическая теория, которая подчеркивает влияние на развитие человека социальных, исторических и культурных факторов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Тест Люшера - проективный тест, предназначенный для исследования личности путем анализа ее субьективных предпочтений при выборе цветовых стимулов В) Методика Келли - тест интеллекта, предназначенный для диагностики умственных способностей личности с помощью цветного и черно-белого вариантов рисунков, которые надо проанализировать и найти закономерные связи между ними Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Установка - неосознаваемое состояние готовности человека определенным образом воспринимать, оценивать и действовать по отношению к окружающим его людям или объектам В) Действие- мотивированный процесс использования тех или иных средств для достижения цели Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Установка - совокупность частей и их взаимосвязей, взаимовлияний и взаимодействий В) Мотивация - совокупность побудительных факторов, которые определяют активность личности; это все мотивы, потребности, стимулы, ситуативные факторы, которые объясняют поведение человека, его начало, направленность и активность Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эксперимент – исследовательская стратегия, в коей выполняется целенаправленное наблюдение за некоим процессом в условиях регламентированного изменения отдельных характеристик условий его протекания В) Тест – исследование процессов и психических состояний с помощью их реальных (физических) или идеальных, прежде всего математических, моделей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Память - высший психический процесс запечатления, хранения и воспроизведения прошлого опыта В) Интерес - специальный психический механизм, побуждающий человека к деятельности, приносящий эмоциональное насыщение Подберите правильный ответ
Психическое расстройство, характеризующееся триадой: снижением настроения, утратой способности переживать радость, нарушениями мышления, называется
Черта личности, характеризующаяся эмоциональной неустойчивостью, тревогой, низким самоуважением, иногда - вегетативными расстройствами, называется
Врожденные, устойчивые психофизиологические особенности человека, оказывающие существенное влияние на развитие его способностей называются
К психогенетическим методам исследования личности относятся:
Метод семантического радикала разработан исследователями:
Методика исследования – это:
Индивидуальное психическое разви­тие ребенка, повторяющее этапы культурного развития человечества, начиная от периода дикости к освоению знаковости называется
- методический прием, способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида.
- один из методов исследования личности, основанный на выявлении проекций в данных эксперимента с их последующей интерпретацией.
- организационный метод, предполагающий работу с одной и той же группой людей - или с одним человеком, - регулярно и достаточно часто обследуя их на протяжении длительного времени - отслеживается развитие
- понятие, выработанное для отображения социальной природы человека, как субъекта отношений и сознательной деятельности или устойчивую систему социально значимых черт, характеризующих индивида как члена того или иного общества или общности
- субъективное отражение человеком состояния нужды в чем-либо (как организма или личности)
- тенденция или направленность личности, заключающаяся в сосредоточенности её мыслей на определённом предмете, способствующая ориентировке в какой-либо области, ознакомлению с новыми фактами, более полному и глубокому отражению действительности
- человек, как единичное природное существо, представитель вида homo sapiens, продукт филогенетического и онтогенетического развития, единства врожденного и приобретенного, носитель индивидуально-своеобразных: биологически обусловленных черт
- чрезмерное усиление отдельных черт характера, при котором наблюдаются не выходя­щие за пределы нормы отклонения в психологии и поведении человека, граничащие с патологией
- это неосознаваемая готовность действовать определённым образом, что ведет к построению или изменению типа и характера поведения, восприятия и общения
- это система мотивов личности, побуждающих ее поступать в соответствии со своими взглядами, принципами, мировоззрением
- это скорость и глубина эмоциональной реакции человека на те или иные события
- это совокупность характерных особенностей и свойств, отличающих одного индивида от другого; своеобразие психики и личности индивида, неповторимость, уникальность
- это субъективное отражение человеком состояния нужды в чем-либо (как организма или личности)
- это успехи человека в специфических видах деятельности, для осуществления которых необходимы задатки особого рода и их развитие
– приемы и средства, с помощью которых ученые получают достоверные сведения, используемые далее для построения научных теорий и выработки практических рекомендаций
— ряд нейропсихологических методов, разработанных А.Р.Лурией, служащих для диагностики локальных поражений головного мозга по сопутствующим нарушениям психическим
- это стремление к установлению или поддержанию отношений с другими людьми, стремление к контакту и общению с ними
характеризуются тем, что человек не отдает себе отчет в том, что побуждает его к деятельности, что является содержанием его потребностей
– это мотив деятельности, который характеризуется осознанной необходимостью
– это начальный этап в осознании потребности, переходная форма от органических ощущений к более высоким формам – желанию и хотению
«Эндопсихика» имеет природную основу и обусловлена биологически, экзопсихика, напротив, определяется фактором
Атлетическому типу характера по Э.Кречмеру свойствен:
В дошкольном и школьном возрасте ведущими видами деятельности являются:
В методе полиэффекторном используют одновременно регистрацию следующих параметров организма:
В методе экспертной оценки в качестве экспертов могут выступить:
В общении с людьми характер человека проявляется в
В различии интересов по признаку цели выявляет непосредственные и интересы
В структуру личности входит в первую очередь подсистема, образованная особенностями строения темперамента, характера, способностей человека
В структуру личности входят и подсистемы, образованные особенностями строения темперамента, характера, способностей человека
В функционировании конструкта в системном подходе развития личности одновре­менно присутствуют:
В гуманистически ориентированных теориях основы развития личности представлены в форме и
Впервые типология характеров была предложена исследователями:
Высокий уровень разви­тия общих и специальных знаний, умений и навыков, обеспе­чивающих успешное выполнение человеком различных видов деятельности называют
Демонстративный тип людей характеризуется:
Деятельностный подход к развитию личности предложены учеными:
Диагностический метод, служащий для анализа отношений межличностных в малых группах, называется методом
З.Фрейд выделяет три инстанции личности:
З.Фрейд полагал, что дети проходят стадий психосексуального развития (указать цифрами)
Западные теории личности исходят из схемы детерминации развития личности под влиянием двух факторов, а именно: и
Застревающий тип людей характеризуется:
Значительный вклад в разработку общей теории способностей внес наш отечественный ученый (указать имя, отчество и фамилию)
И.Кант разделял темпераменты человека на два типа:
Идея и учение о темпераменте в своих истоках восходят к работам древнегреческого врача
Изменение количественных и качественных свойств личности, развитие ее мировоззрения, самосознания, отношений к действительности, характера, способностей, психических процессов называется
Исследование процессов и психических состояний с помощью их реальных (физических) или идеальных, прежде всего математических моделей, называется
К организационные методы исследования личности входят методы:
К основным видам опроса относятся:
К психоаналитическим теориям развития личности относят:
Классификацию характеров у подростков предложил А.Е.Личко
Людям тревожного типа характера свойственны:
Метод - один из ведущих методов коррекции в психологической терапии К.Хорни; основан на совместном анализе жизненного пути клиента и определении реалистических жизненных целей - без глубокой проработки эмоциональных проблем
Метод - способ описания и оценивания анализируемых объектов - понятий, установок социальных, стереотипов социальных - с помощью набора биполярных шкал, заданных противопоставлением прилагательных, существительных или развернутых высказываний
Метод - это метод, когда исследователь не вмешивается в наблюдаемое явление, ограничиваясь возможно более объективным его описанием
Метод близнецов в исследовании личности предложил
Метод изучения психических явлений в развитии личности, выявляющий их происхождение и законы преобразования в ходе развития, называется
Метод психодиагностики, опирающийся на мнение экспертов, хорошо знающих оцениваемое явление и способных дать ему достоверную оценку, называется
Метод, при использовании кото­рого человек отвечает на ряд задаваемых ему вопросов, называется
Методика, где решаемые испытуемыми задачи предлагаются в форме реальных предметов, с коими предстоит нечто сделать: собрать из данных материалов, изготовить, разобрать, называется
Направленность личности объединяет два взаимосвязанных элемента:
Наука о детях, о целостном психическом развитии ребенка называется
Основателем бихевиористической теории развития личности является (указать имя и фамилию)
Основателем теории психосексуального развития личности является
Отечественный исследователь Д.Б.Эльконин акцентирует внимание на формировании личности не операциональных и познавательных умений, а , связанных с соответствующими видами деятельности
Отечественный исследователь, выдвинувший положение о том, что личность человека распадается на эндопсихическую и экзопсихическую организацию
Отечественный исследователь, разделивший индивидные свойства на два больших класса: «индивидуально-типические свойства» и «возрастно-половые свойства»
Отличительными особенностями применения проективных методик в психоанализе являются:
Первичные индивидуально-типические свойства называют индивидными свойствами
Предметной областью когнитивных теории личности является развитие человека
Применяемый в практике руководства коллективами способ организации деятельности совместной, нацеленный на интенсивное и продуктивное решение групповой задачи, называется
Проблемы умственного развития в когнитивной теории были разработаны швейцарским ученым (указать имя и фамилию)
Проективные методики классифицируются на:
Психофизиологическая оценка темперамента включает два параметра:
Расположите иерархически подсистемы в структуре развития личности:
Расположите по этапам виды возникновения аффектов:
Расположите поэтапно стадии когнитивного развития по Ж.Пиаже:
Расположите поэтапно стадии нравственного развития по Л.Кольбергу:
Расположите этапы процесса развития способностей:
Расположите этапы активности личности:
Расположите этапы активности личности:
Расположите этапы исследовательской деятельности экспериментара:
Расположите этапы формирования способностей:
Результат приспособления врожденных свойств нерв­ной системы и особенностей организма человека к условиям выполняемой деятельности называется
Скорость и глубина эмоциональной реакции человека на те или иные события называется
Совокупность основных психических функций или способностей, как восприимчивость, память, внимание, комбинирующая деятельность (мышление и воображение), аффективная возбудимость, способность к волевому усилию, называется
Совокупность приемов, методов обучения чему-либо, методов целесообразного проведения некоей работы, процесса, или же практического выполнения чего-либо называется
Совокупность свойств, характери­зующих динамические особенности протекания психических процессов и поведения человека, их силу, скорость, возникно­вение, прекращение и изменение, называется
Совокупность устойчивых черт личности, определяющих отношение человека к людям, к выполняемой ра­боте называется
Совокупность характерных особенностей и свойств, отличающих одного индивида от другого, своеобразие психики и личности индивида, неповторимость, уникальность называется
Способ изучения психических явлений в развитии, выявляющий их происхождение и законы преобразования в ходе развития личности, называется
Способ познания, исследования явлений природы и общественной жизни, способ практического осуществления чего-либо называется
Способы исследования, диагностики, коррекции и проектирования жизненного пути личности – это
Стратегия анализа психического содержания, максимально ориентированная на другого субъекта (а не самого себя) и на использование верифицируемых гипотез, называется
Темперамент, влияющий на развитие способ­ностей человека, особенно тех, в состав которых входят движе­ния, характеризуется показателями:
Теоретические и практические способности отличаются тем, что первые предопределяют склонность человека к абстрактно-теоретическим размышлениям, а вторые — к конкретным
Тест- основан на системе заранее продуманных, тщательно ото­бранных и проверенных с точки зрения их валидности и надеж­ности вопросов, по ответам на которые можно судить о психо­логических качествах испытуемых
Тест- предполагает оценку психологии и поведения человека на базе того, что он делает
У человека есть два вида задатков: врожденные и
Укажите в иерархической структуре психологической установки ее составляющие (подструктуры):
Укажите соответствие
Укажите соответствие
Укажите соответствие
Укажите соответствие
Укажите соответствие
Укажите соответствие
Укажите соответствие
Укажите соответствие
Укажите соответствие
Укажите соответствие
Укажите соответствие
Укажите соответствие
Укажите соответствие
Укажите соответствие в определении отдельных понятий
Уровень развития каких-либо способностей человека, связанный с их развитием, но, тем не менее, от них независимый, называется
Успехи человека в самых различных видах деятельности называются
Ха­рактер в отличие от темперамента обусловлен не столько свой­ствами нервной системы, сколько такими показателями, как
Черты характера личности человека подразделяют на:
Э. Эриксон выделил стадий личностного развития (указать цифрами)
Э.Кречмер выделил и описал три наиболее часто встречаю­щихся типа строения тела или конституции человека:
Э.Эриксон в своих трудах употребляет понятие «социальное развитие», подчеркивая влияние на развитие человека , и факторов

Верны ли определения? А) Душа (по Платону) - это сущность, которая посредничает между миром идей и миром чувственных (воспринимаемых) вещей В) Разум (по Платону) – это высший уровень познания, на котором постигаются идеи, свободные от всякой наглядно-образной составляющей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Душа - это форма, или организующее, управляющее начало живой материи, функция живого тела В) Темперамент - анатомо-физиологические и индивидуальные психологические особенности человека Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Душа (по Августину Блаженному) - самобытная субстанция, не содержащая в себе ничего материального, создана богом и бессмертна В) Ассоциация – закономерная связь между двумя содержаниями сознания ощущениями, представлениями, мыслями, чувствами и т.п., которая выражается в том, что появление в сознании одного из содержаний влечет за собой и появление другого Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Демонология - система мифических представлений о нечистой силе, научная дисциплина, изучающая эти мифические представления. В) Гилозоизм - представление о том, что вся материя является одушевлённой, или сама по себе, или путём участия в функционировании мировой души. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Разум (по Д.Локку) - результат опыта, которым наполняется душа в течение всей индивидуальной жизни В) Гилозоизм - представление о том, что вся материя является одушевлённой, или сама по себе, или путём участия в функционировании мировой души Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Френология - учение, согласно которому различные психические способности человека локализованы в различных участках мозга, при этом каждый участок мозга рассматривался как самостоятельный орган данной способности В) Экстирпация – метод удаления участков мозга Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Теория психосексуального развития - психоаналитическая теория, которая в качестве предмета исследования рассматривает человеческие влечения, эмоции и полоролевое поведение В) Теория психосоциального развития - психоаналитическая теория, которая подчеркивает влияние на развитие человека социальных, исторических и культурных факторов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Теория интеллектуального развития - когнитивная теория, которая объясняет развитие других сфер личности особенностями развития интеллектуальной сферы В) Теория нравственного развития - когнитивная теория, которая показывает взаимосвязь морального обоснования и умственнного развития Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Бихевиористические теории развития - теории поведения, исследующая расширение репертуара поведения, которое достигается путем научения В) Классическое обусловливание - простейший тип обучения, в процессе которого используются непроизвольные рефлексы детей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Самоактуализация - стремление человека к возможно более полному выявлению и развитию своих личностных возможностей В) Деятельность - мотивированный процесс использования тех или иных средств для достижения цели Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Конструкты (по Дж.Келли) - средства, пути интерпретации и толкования мира В) Индивидуальный стиль деятельности - результат приспособления врожденных свойств нервной системы и особенностей организма человека к условиям выполняемой деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Индивидуальный стиль деятельности - результат приспособления врожденных свойств нервной системы и особенностей организма человека к условиям выполняемой деятельности В) Тревожность - индивидуальная психологическая особенность, проявляющаяся в склонности человека часто переживать сильную тревогу по относительно малым поводам Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Задатки - врожденные, устойчивые психофизиологические особенности человека, оказывающие существенное влияние на развитие его способностей В) Интерес - тенденция или направленность личности, заключающаяся в сосредоточенности её мыслей на определённом предмете, способствующая ориентировке в какой-либо области, ознакомлению с новыми фактами, более полному и глубокому отражению действительности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Направленность – динамическая структура личности, которая в качестве мотива определяет человеческую деятельность, сама в свою очередь определяется её целями и задачами В) Психологическая установка - неосознаваемая готовность действовать определённым образом, что ведет к построению или изменению типа и характера поведения, восприятия и общения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эксперимент – исследовательская стратегия, в коей выполняется целенаправленное наблюдение за неким процессом в условиях регламентированного изменения отдельных характеристик условий его протекания В) Моделирование – исследование процессов и состояний, психических с помощью их реальных (физических) или идеальных, прежде всего математических моделей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Пантеизм - представление о слиянии бога и природы, которые вечны и существуют в соответствии с объективными закономерностями В) Душа (по Р.Декарту) - внутренний мир самонаблюдения, духовное бытие, открытое только самому носителю, но никому другому, мир сознания и самосознания Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Порог чувствительности - статистически определяемая точка на континууме стимула, в которой уровень энергии достаточный как раз для того, чтобы обнаружить наличие стимула В) Теории рекапитуляции - индивидуальное психическое развитие ребенка повторяет этапы культурного развития человечества, начиная от периода дикости, через собирательство, охоту, скотоводство к освоению знаковости Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Индивидуальность - совокупность характерных особенностей и свойств, отличающих одного индивида от другого; своеобразие психики и личности индивида, неповторимость, уникальность В) Система - совокупность частей (подсистем) и их взаимосвязей, взаимовлияний и взаимодействий Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Методика фрустрации Розенцвейга - проективная методика исследования фрустрационных реакций людей на основе их описания своего поведения по предложенным ситуациям-рисункам В) Личностные тесты - психологические испытания, в результате которых оцениваются или описываются установка, интересы, черты характера, темперамента и другие особенности личности, устойчиво проявляющиеся в различных ситуациях Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Проективные методики - совокупность психологических методик диагностики личности с помощью анализа его действий и высказываний по поводу слабоструктурированного материала В) Рефентометрический метод - методический прием, способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Тест Люшера - проективный тест, предназначенный для исследования личности путем анализа ее субьективных предпочтений при выборе цветовых стимулов В) Методика Равена - тест интеллекта, предназначенный для диагностики умственных способностей личности с помощью цветного и черно-белого вариантов рисунков, которые надо проанализировать и найти закономерные связи между ними Подберите правильный ответ
Психическое расстройство, характеризующееся триадой: снижением настроения, утратой способности переживать радость, нарушениями мышления, называется
Черта личности, характеризующаяся эмоциональной неустойчивостью, тревогой, низким самоуважением, иногда - вегетативными расстройствами, называется
__________– мотив деятельности, который характеризуется осознанной необходимостью
_________– начальный этап в осознании потребности, переходная форма от органических ощущений к более высоким формам – желанию и хотению
Сильное, быстро возникающее и бурно протекающее психическое состояние, характеризующееся сильным и глубоким переживанием, ярким внешним проявлением, сужением сознания и снижением самоконтроля, -
_____________- течение в американской психологии, цель его - найти психический первоэлемент и структуру в личности
Впервые ввел понятие коэффициент умственного развития:
Душа – это функция мышления, памяти и воли, отличается от тела совершенством – это точка зрения исследователя Средневековья
Душой обладают все предметы живой и неживой природы - подобный взгляд на природу человека получил название
Исследователь, который организовал первую Лабораторию по экспериментальному изучению сознания личности в г. Лейпциге в 1879 г., -
Основоположником атомистической материалистической философии души является
Анимистическое понятие - сила, существующая в теле человека и животного, а иногда и в растениях - это
__________- система мотивов личности, побуждающих ее поступать в соответствии со своими взглядами, принципами, мировоззрением
__________- неосознаваемая готовность действовать определённым образом, что ведет к построению или изменению типа и характера поведения, восприятия и общения
___________основан на системе заранее продуманных, тщательно отобранных и проверенных с точки зрения их валидности и надежности вопросов, по ответам на которые можно судить о психологических качествах испытуемых
__________— один из ведущих методов коррекции психологической в терапии К.Хорни. Основан на совместном анализе жизненного пути клиента и определении реалистических жизненных целей — без глубокой проработки эмоциональных проблем
_______— отводит исследователю роль наблюдателя: он никогда не вмешивается в наблюдаемое явление, ограничиваясь возможно более объективным описанием его
В структуру личности входит в первую очередь__________ (интраиндивидная) подсистема, образованная особенностями строения темперамента, характера, способностей человека
В структуру личности входят иерархические подсистемы
Впервые концепцию «божественной эволюции» человека в эпоху Средневековья предложение
Высокий уровень развития общих и специальных знаний, умений и навыков, обеспечивающих успешное выполнение человеком различных видов деятельности, называют
Диагностический метод, служащий для анализа отношений межличностных в группах малых, называется
И.Кант разделял темпераменты человека на два типа:
Изменение количественных и качественных свойств личности, развитие ее мировоззрения, самосознания, отношений к действительности, характера, способностей, психических процессов, называется
К психоаналитическим теориям развития личности относят:
Классификацию ____________характеров у подростков предложил А.Е.Личко
Метод психодиагностики, опирающийся на мнение экспертов, хорошо знающих оцениваемое явление и способных дать ему достоверную оценку называется
Методика, где решаемые испытуемыми задачи предлагаются в форме реальных предметов, с коими предстоит нечто сделать: собрать из данных материалов, изготовить, разобрать, называется
Направленность личности объединяет два взаимосвязанных элемента:
Основателем теории психосексуального развития личности является:
Отечественный исследователь, выдвинувший положение о том, что личность человека распадается на эндопсихическую и экзопсихическую организацию
Отечественный исследователь, разделивший индивидные свойства на два больших класса: «индивидуально-типические свойства» и «возрастно-половые свойства»
Применяемый в практике руководства коллективами способ организации деятельности совместной, нацеленный на интенсивное и продуктивное решение групповой задачи, называется
Психофизиологическая оценка темперамента включает два параметра:
Расположите ступенчато эволюцию души, которые различаются у представителей живой природы (по Аристотелю)
Совокупность основных психических функций или способностей таких, как восприимчивость, память, внимание, комбинирующая деятельность (мышление и воображение), аффективная возбудимость, способность к волевому усилию, называется
Совокупность приемов, методов обучения чему-либо, методов целесообразного проведения некоей работы, процесса, или же практического выполнения чего-либо называется
Совокупность свойств, характеризующих динамические особенности протекания психических процессов и поведения человека, их силу, скорость, возникновение, прекращение и изменение называется
Совокупность устойчивых черт личности, определяющих отношение человека к людям, к выполняемой работе называется
Способ изучения явлений психических в развитии, выявляющий их происхождение и законы преобразования в ходе развития личности называется
Способы исследования, диагностики, коррекции и проектирования жизненного пути личности – это
Стратегия анализа психического содержания, максимально ориентированная на другого субъекта (а не самого себя) и на использование верифицируемых гипотез называется
Успехи человека в самых различных видах деятельности называются
Учение о религиозных догматах, заключённое в рамки философского мышления, - это
Черты характера личности человека разделяют на:
Э.Эриксон выделил __стадий личностного развития (ответ дать словом)
Лобная доля, связанная с речевым поведением, называется
Первые экспериментальные исследования суждений личности в 1901 году провели:
Психофизиологический дуализм души и тела предложен исследователем:
Исследователь высших психических функций - памяти, установивший ее закономерности
Первые шкалы тестирования интеллекта использовал:
Автором учения, «витализма», согласно которому нервные волокна обладают собственной энергией, является
Впервые типологию темпераментов во времена античности предложил:
Исследователь античного времени утверждающий, «что душа и тело разделены: душа - это разум, она бессмертна и божественна, тело - только инструмент на службе у души», -
Первой и наиболее значительной работой __________явилась книга «Наследственный гений» (1869 г), где рассматривался вопрос о наследуемости одаренности
Первые математические обобщения в психологии, описывающие связь параметров объективного физического и субъективного психического миров, были сделаны двумя учеными
Создателем учения френология являлся:
Две взаимосвязанные субстанции человека в атомистической материалистической философии Демокрита:
Впервые типология характеров дана учеником Аристотеля
Для того чтобы определить уровень одаренности, Гальтон разработал специальные задания -__________, с помощью которых измерял умственные способности
Исследователь античного времени, разработавший типологию личности (градации человека) по критерию преобладания одной из частей души: мудрец; воин, поэт, ремесленник, -
Исследователь, который в процессе работы над проблемами зрительного восприятия пространства пришел к выводу о том, что восприятие - не врожденное свойство, а результат прижизненного опыта субъекта, выделил и описал одно из наиболее важных свойств образа восприятия - его предметность, т. е. отнесенность к внешнему объекту
Словесная глухота (заболевание, при котором больные слышат звуки, но не могут расшифровать значение речевых высказываний) возникает при повреждении задней части височной извилины, называются
Степень нарушения функции не зависит от локализации, а определяется _______пораженного мозга (Ж.Флуранс)
Впервые связь левого полушария с речью была замечена в 1836 г.
Исследователь, который впервые использовал метод экстирпации (удаления) участков мозга, а также воздействовал на отдельные его участки наркотическими веществами
Концепция эманации души в эпоху Средневековья представлена
Основателем Вюрцбургской психологической школы явился немецкий психолог
Американский психолог _______сформулировал двухфакториую модель онтогенеза, получившую название теории конвергенции
Учение о локализации психических способностей называется
Основатель науки педологии:
Декартова схема рефлекса полагала, что внешний импульс приводит «духи» в движение, занося их в мозг, откуда они автоматически отражаются к
Мыслитель эпохи Возрождения, предложивший описательно-эмпирический подход для трактовки эмоциональных и мыслительных процессов
По Ф.Бэкону: «Учение о личности человека охватывает два предмета, а именно рассмотрение его _______________»
Принцип «автоматизма тела человека» привел Р.Декарта к концепции
В исследовании человека - концепция двойственной истины: естественно-научная и метафизическая предложена
Учение о «страстях души» как психических состояниях, испытываемых телесным органом души - в концепции Р.Декарта называется
Б.Спиноза выделяет три основных вида аффекта:
Б.Спиноза утверждал, что существуют три побудительных силы:
Детерминистская концепция поведения человека Р.Декарта отражена в учениях
Исследователь Средневековья Фома Аквинский утверждал, что существуют две формы души: , которые замыкаются в теле
Концепцию деятельного человеческого разума в эпоху Средневековья предложил
Мыслитель раннего Возрождения, исследовавший четыре ступени познания: чувственное, рассудочное, познание интеллекта-разума, интуитивное (имя фамилия)
Мыслитель средневековой Испании впервые предложил изучить индивидуальные различия между людьми для определения их пригодности к конкретным профессиям
По Дж.Локку идеи возникают вследствие воздействия двух причин:
Представление о слиянии Бога и природы, которые вечны и существуют в соответствии с объективными закономерностями (в основе учения Б.Спинозы) называется
Рассмотрев сущность процесса абстрагирования человеком, Авиценна выделил следующие ступени:
Т.Гоббс разделил способности на два вида:
Т.Гоббс является одним из основателей идеи о ___________способностей людей
Теорию врожденных идей: содержание опыта, категории, ощущения, чувства - предложил
Термин «монады» представляющий как неделимые, духовные субстанции, образующие умопостигаемый мир человека, использовался
Ученый Средневековья, исследовавший впервые эмоциональный комплекс по изменениям в вегетативной сфере (учащению пульса при реакции на различные внешние факторы), -
Ученый Средневековья, исследовавший различия в способностях людей, в соответствии с которыми он выделяет их три разновидности: риторики (со способностью всех к суждению); диалектики (со способностью к диалектическому толкованию «по природе и по навыку»); аподейктики (со способностью толкования «по природе и по философской науке»), -
Чертами лица, можно определить душевные наклонности, Ф.Бэкон назвал это наукой
Основоположник атомистической материалистической философии - доказывающий следующие представления: атомы - мельчайшие субстанции, недоступные чувствам человека, которые различаются по форме, величине и подвижности
Фактологической основой для ________ явился труд Чарльзом Дарвина «Происхождение видов путем естественного отбора» (1858)
Философия исследования человека Св.Августина характеризуется как ___________,так как понимание бога является в ней центральным
- организационный метод, предполагающий работу с одной и той же группой людей - или с одним человеком, - регулярно и достаточно часто обследуя их на протяжении длительного времени - отслеживается развитие
- понятие, выработанное для отображения социальной природы человека, как субъекта отношений и сознательной деятельности или устойчивую систему социально значимых черт, характеризующих индивида как члена того или иного общества или общности
- человек, как единичное природное существо, представитель вида homo sapiens, продукт филогенетического и онтогенетического развития, единства врожденного и приобретенного, носитель индивидуально-своеобразных: биологически обусловленных черт
- чрезмерное усиление отдельных черт характера, при котором наблюдаются не выходящие за пределы нормы отклонения в психологии и поведении человека, граничащие с патологией
- тенденция или направленность личности, заключающаяся в сосредоточенности её мыслей на определённом предмете, способствующая ориентировке в какой-либо области, ознакомлению с новыми фактами, более полному и глубокому отражению действительности
– приемы и средства, с помощью которых ученые получают достоверные сведения, используемые далее для построения научных теорий и выработки практических рекомендаций
— методический прием, способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида
— один из методов исследования личности, основанный на выявлении проекций в данных эксперимента с их последующей интерпретацией
___________- совокупность характерных особенностей и свойств, отличающих одного индивида от другого, своеобразие психики и личности индивида, неповторимость, уникальность
______________- успехи человека в специфических видах деятельности, для осуществления которых необходимы задатки особого рода и их развитие
______________– возникающая в опыте индивида закономерная связь между двумя содержаниями сознания ощущениями, представлениями, мыслями, чувствами и т.п., которая выражается в том, что появление в сознании одного из содержаний влечет за собой и появление другого
_________________- представление о том, что вся материя является одушевлённой, или сама по себе, или путём участия в функционировании мировой души
_____________- объект познания мир идей, который постигается не непосредственно, а через промежуточные образы-модели (Платон)
_____________- неразрывность сенсорного восприятия, эмоции и мышления (в основе учения Б.Спинозы)
___________- высший уровень познания, на котором постигаются идеи, свободные от всякой наглядно-образной составляющей (Платон)
____________- скорость и глубина эмоциональной реакции человека на те или иные события
____________предполагает оценку психологии и поведения человека на базе того, что он делает
____________— ряд нейропсихологических методов, разработанных А.Р.Лурией, служащих для диагностики локальных поражений мозга головного по сопутствующим психическим нарушениям
__________— способ описания и оценивания анализируемых объектов — понятий, установок социальных, стереотипов социальных и прочих — с помощью набора биполярных шкал, заданных противопоставлением прилагательных, существительных или развернутых высказываний
«Эндопсихика» имеет природную основу и обусловлена биологически, экзопсихика, напротив, определяется _______фактором
Значительный вклад в разработку общей теории способностей внес наш отечественный ученый (фамилия)
Первичные индивидуально-типические свойства называют ___________индивидными свойствами

_____ - представление о том, что вся материя является одушевлённой, или сама по себе, или путём участия в функционировании мировой души.
_____ – высокий уровень развития общих и специальных знаний, умений и навыков, обеспечивающих успешное выполнение человеком различных видов деятельности
_____ – высший психический процесс запечатления, хранения и воспроизведения прошлого опыта.
_____ – исследование процессов и состояний, психических с помощью их реальных (физических) или идеальных, прежде всего математических моделей.
_____ – исследовательская стратегия, в которой выполняется целенаправленное наблюдение за неким процессом в условиях регламентированного изменения отдельных характеристик условий его протекания.
_____ – компонент образного мышления, спонтанно возникающая связь между отдельными ощущениями, восприятиями, представлениями, идеями на основе ассонанса — частичного совпадения, сходства каких-то сторон, качеств, форм различных, не связанных в обыденной жизни предметов.
_____ – несдержанность реакций личности, в их спонтанности и появлении еще до того, как человек успевает обдумать сложившуюся ситуацию и принять разумное решение по поводу того, как в ней действовать
_____ – представление о слиянии бога и природы, которые вечны и существуют в соответствии с объективными закономерностями.
_____ – процесс логического вывода на основе перехода от частного положения к общему.
_____ – сила воздействия на человека различных стимулов, время их сохранения в памяти и сила реакции на них
_____ – система мифических представлений о нечистой силе, научная дисциплина, изучающая эти мифические представления.
_____ – совокупность свойств, характеризующих динамические особенности протекания психических процессов и поведения человека, их силу, скорость, возникновение, прекращение и изменение.
_____ – совокупность устойчивых черт личности, определяющих отношение человека к людям, к выполняемой работе.
_____ – способ научного познания объекта или практической деятельности, реализующий познавательную позицию субъекта к объекту исследования.
_____ – учение о всеобщей одушевленности, согласно которой все вещи одушевлены, обладают жизнью и психикой.
_____ – учение о религиозных догматах и заключённое в их рамки философское мышление, призванное эти догматы защищать и обосновывать.
_____ – учение о селекции применительно к человеку, а также о путях улучшения его наследственных свойств.
_____ – характеристика индивида со стороны динамической особенностей его психической деятельности, то есть темпа, ритма, интенсивности отдельных психических процессов и состояний.
_____ – человек, единичное, ни на кого не похожее существо, продукт филогенетического и онтогенетического развития, носитель индивидуально-своеобразных биологически обусловленных черт.
А. Майер и И. Орт в 1901 году _____.
Английский философ-просветитель, явившийся основоположником эмпирической психологии и ассоцианизма, – _____ (введите фамилию учёного).
Б.Г. Ананьев определил понятие «_____» как субъект общественного поведения и коммуникации.
Б.Г.Ананьев разделил индивидные свойства на классы, получившие названия:
В структуру личности входит в первую очередь интраиндивидная подсистема, образованная особенностями:
В структуру личности входят следующие подсистемы:
В учениях Р.Декарта «о рефлексе» и «о страстях души» отражена _____ концепция поведения человека.
Г. Лейбниц использовал термин «_____» – неделимые, духовные субстанции, образующие умопостигаемый мир человека.
И. Мюллер является автором учения, «_____», согласно которому нервные волокна обладают собственной энергией.
К разработанной Платоном типологии личности (градации человека) по критерию преобладания одной из частей души, относятся:
Основоположник атомистической материалистической философии души – _____.
По Фрэнсису Бэкону, _____ – это учение о впечатлениях, по строению тела и чертам лица определяющее душевные наклонности.
Способ раскрытия знания, которым обладает человек, когда знание становится доступным своему носителю, получил название «_____ беседа» (по имени своего создателя).
Ступени познания по Николаю Кузанскому:
Тело и душа – две взаимосвязанные субстанции человека в _____.
Укажите соответствие между
Укажите соответствие между высказыванием и его автором:
Укажите соответствие между группой людей, выделенной Ибн Рашидом в результате исследования их способностей, и способностями, свойственными этой группе:
Укажите соответствие между понятиями (по Платону)
Укажите соответствие между понятиями и их определениями:
Укажите соответствие между понятиями и определениями:
Укажите соответствие между понятиями и определениями:
Укажите соответствие между понятиями и определениями:
Укажите соответствие между ступенями, выделенными Авциенной в процессе абстрагирования, и их сущностью:
Укажите соответствие между теорией и ее определением:
Укажите соответствие между ученыи и его теорией:
Укажите соответствие между ученым и его деятельностью:
Укажите соответствие между ученым и его деятельностью:
Укажите соответствие между ученым и его начинанием:
Укажите соответствие между ученым эпохи Средневековья и его начинанием:
Укажите соответствие понятиями и определениями:
Укажите соответствие ученым эпохи Средневековья и предложенной им концепцией:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Учение, созданное Ф. Галлем и доказывавшее связь между известными душевными функциями и психическими особенностями животных и человека, с одной стороны, и наружной формой их черепа, с другой, – _____.
Франц Галль является:
Через принцип «автоматизма тела человека» к концепции рефлекса пришел _____ (фамилия автора теории).

А. Бине считал, что уровень интеллектуального развития изменчив и зависит от возраста:
Впервые экспериментальное изучение мышления было начато в Вюрцбургской школе:
Всего модель Дж. Гилфорда включает 150 факторов, которые никак между собой не соподчиняются:
Дифференциальная психология - отрасль науки, изучающая индивидуальные различия психики индивидов и групп людей, а также природу, источники и последствия этих различий:
Дифференциация - переход от смутных, неотчетливых образов к более ясным, структурированным и отчетливым гештальтам окружающего мира:
Евгеника - учение о селекции применительно к человеку, а также о путях улучшения его наследственных свойств:
Интеллект - процесс познавательной деятельности индивида, характеризующийся обобщенным и опосредствованным отражением действительности:
Коэффициент интеллекта - обозначаемое символом IQ отношение умственного возраста к академической успеваемости:
Кристаллизованный интеллект - способности, благодаря которым человек обучается всему новому (т. е. память, индукция, восприятие новых связей и отношений и т. д.):
Мудрость - экспертная система знаний, ориентированная на практическую сторону жизни и позволяющая выносить взвешенное суждение и давать полезные советы по жизненно важным или неясным вопросам:
Нормы обусловлены социальными стереотипами:
Первоначально, согласно У. Джеймсу, все наше знание смутно:
По мере взросления детей обнаруживается увеличение коэффициента корреляции показателей интеллектуальности детей и родителей:
Решающую роль в развитии способностей к научной деятельности Ф. Гальтон приписывал образованию:
Тесты интеллекта - методики психологической диагностики, предназначенные для отсева умственно отсталых детей:

Возраст оказывает равное воздействие на текучий и кристаллизованный интеллект:
Времясвязывающий семантический контур импринтируется на этапе, когда ребенок поднимается на ноги, начинает ходить и бороться за власть в пределах семейной структуры:
Категории в модели интеллекта Дж. Гилфорда носят зависимый, взаимосвязанный характер:
Когда ситуация хорошо структурирована и включенные в нее другие люди не являются источником значимой для принятия решения информации, полезависимые и поленезависимые субъекты различаются по их реакциям на внешние социальные стимулы:
Когнитивная простота или когнитивная сложность зависит от значения коэффициента интеллекта и является стабильной чертой:
Когнитивный стиль - глобальное образование, проявляющееся сходным образом в познании, поведении, общении, обучении и профессиональной деятельности:
Когнитивным стилем в широком смысле называют способ переработки информации - ее получения, хранения и использования:
Конвергентное мышление - метод творческого мышления, применяемый обычно для решения проблем и задач; заключается в поиске множества решений одной и той же проблемы:
Контур метапрограммирования импринтируется шоком, околосмертным опытом, или клинической смертью, внетелесным опытом, трансвременными восприятиями (предвидением), транспространственными видениями:
Л. Терстоун, как и Ч. Спирмен, утверждал наличие единственного фактора, обеспечивающего продуктивность интеллектуальных действий:
Люди, у которых развиты способности работы с классами, хорошо видят сходства и различия во всем, хорошо классифицируют, легко все "расставляют по полочкам":
Оральный контур биовыживания импринтируется матерью или первым схожим с матерью объектом и кондиционируется последующим питанием или заботой, первоначально связан с кормлением и безопасностью:
Психометрический интеллект определяется успешностью выполнения тестов IQ, которая зависит как от биологического интеллекта, так и от культурных факторов:
Способности творческого мышления, согласно Дж. Гилфорду, имеют свою собственную долю, состоящую из беглости, гибкости, оригинальности и способности к детальной разработке:
Центральные способности связаны как с врожденной, так и с приобретенной организацией сенсорных и моторных зон мозга:

Аккомодация - процесс включения объекта в имеющиеся схемы действия:
Артификализм означает понимание природных явлений по аналогии с деятельностью человека:
В своей теории развития интеллекта Ж. Пиаже был сторонником гетеростаза - постоянного стремления организма к обновлению и развитию:
Вторичные круговые реакции составляют вторую стадию в развитии сенсомоторного интеллекта:
Второй период развития интеллекта - формальные операции:
Клинический метод - метод исследования патологических отклонений в мышлении пациентов:
Моральный реализм - отождествление своих представлений о вещах с самими вещами:
Обратимость мысли - признание неизменности объекта, одного из его параметров, при условии отсутствия преобразования, направленного на этот параметр, как способности одновременно совершать в уме прямое действие и действие, обратное ему:
Обратимость по принципу компенсации: последовательная центрация на различных перцептивных свойствах объекта приводит ребенка к координации различных точек зрения на объект:
Операции - внутренние интериоризованные действия, скоординированные в целостную систему с другими действиями и обладающие свойством обратимости:
Особенность формального мышления составляет выработка новой фундаментальной структуры мышления в результате синтеза двух форм обратимости - инверсии и реципрокности:
Развитие умственной позиции идет от релятивизма к реализму:
Сенсомоторный период развития - доречевой период жизни ребенка, где еще не сформирована символическая функция, отсутствует представление, а поведение ребенка строится на основе координаций восприятия и движения:
Трансдукция означает переход от частного к частному, минуя общее:
Эгоцентризм - особая познавательная позиция, занимаемая субъектом в отношении окружающего мира, когда явления и объекты рассматриваются только с собственной точки зрения:

Взрослым для научения достаточно просто получить вербальную обратную связь, а не в буквальном смысле материальное подкрепление:
Все ментальные процессы полностью исключались из научной психологии, психическое "растворялось" в поведении субъекта:
Вторичное подкрепление - подкрепление на основе удовлетворения биологической потребности или физиологической реакции организма:
Декаляж - понятие, введенное Ж. Пиаже в его операциональной концепции интеллекта, обозначающее инверсию сенсомоторного интеллекта:
Дж. Уотсон доказывал, что объективные мышечные процессы могут быть достойной заменой субъективных психических актов:
Закон ассоциативного сдвига: если при одновременном появлении двух раздражителей один из них вызывает позитивную реакцию, то и другой приобретает способность вызывать ту же самую реакцию:
Закон эффекта: из нескольких реакций на одну и ту же ситуацию, при прочих равных условиях, более прочно связываются с ситуацией те из них, которые закрепляются наказанием:
Научение - процесс и результат приобретения индивидуального опыта; включает протекающие неосознаваемо уяснение содержания материала и его закрепление:
Существует тесная связь между показателями кратковременной памяти и показателями эффективности решения детьми интеллектуальных задач:
Формирование психики, согласно бихевиоризму, происходит под влиянием той информации о стимулах и наиболее адекватных реакциях на них, которые поставляет среда:
Функциональная психология - направление в психологии, где главный постулат бихевиоризма был дополнен положением о промежуточных переменных как факторах, служащих опосредствующим звеном между воздействием стимулов и ответными мышечными движениями:
Э. Толмен показал, что когнитивные карты являются действующими операциональными структурами принятия решений в проблемной ситуации:
Э. Торндайк показал, что понятие об уме (интеллекте) должно ограничиваться только внутренними операциями ума, интериоризованными стимулами:
Экспериментальные модели изучения интеллекта у животных и детей в бихевиоризме одни и те же:
Эксперименты У. Хантера показали роль установки, предшествующей внешне наблюдаемой реакции и выражающей направленность организма на определенный стимул:

Гештальт - функциональная структура, которая по присущим ей законам упорядочивает многообразие отдельных явлений:
Изоморфизм - взаимно-однозначное соответствие между физическими, физиологическими и психологическими системами:
К. Дункер выделяет три типа фиксации при решении задач:
Концепция функциональной устойчивости, разработанная К. Дункером, утверждает, что люди склонны воспринимать объекты в устойчиво, постоянно и что эта тенденция способствует активизации способностей к новому употреблению этих объектов:
Методологический подход гештальтпсихологии базировался на нескольких основаниях - понятиях психического поля, изоморфизма и феноменологии:
Опыты В. Келера доказывали процессуальный и последовательный характер мышления как разворачивающейся системы проб и ошибок:
Первый тип стратегий (strategy-i) включает в себя те действия или шаги, которые испытуемый использует для данного решения:
Правильность или неправильность решения объявляется произвольно экспериментатором:
Прегнантность - одно из ключевых понятий гештальтпсихологии, означающее завершенность гештальтов, приобретших уравновешенное состояние, "хорошую форму":
Принцип целостности в гештальтпсихологии определяет, что восприятие имеет тенденцию к усложнению и увеличению системы:
Процесс научения определяется как сужение диапазона беспорядочных реакций до более конкретной гипотезы:
Процесс психического развития делится на два параллельных процесса - созревание и обучение:
Способность научения представляет собой способность связывать два изолированных события нашего опыта:
Фи-феномен - восприятие светящихся объектов, расположенных в разных точках, как чистое движение, происходящее без перемещения объекта:
Фиксация представляет собой реакцию, которая стала настолько доминирующей, что формируется установка, вокруг которой моделируются все последующие действия:

Аргумент "большинство обязательно право" состоит в том, что если большинство людей что-то делает, это должно быть правильным:
Афазия представляет собой операциональную структуру интеллекта, формирующуюся на границе младшего школьного возраста:
В основе модели обработки информации лежит утверждение о том, что познание можно понять, рассматривая его как ряд последовательных этапов:
Ведущий вклад в теорию обнаружения сигнала внес У. Найссер:
Мысленный образ - репрезентация в уме отсутствующего объекта или события:
Нейропсихология - междисциплинарное научное направление, лежащее на стыке психологии и нейронауки, нацеленное на понимание связи структуры и функционирования головного мозга с психическими процессами и поведением живых существ:
Ошибка овеществления означает предположение, что некое понятие реально, тогда как фактически оно может быть гипотезой или метафорой:
Паттерны - внутренние структуры, где в форме символов, знаков, признаков представлена сложившаяся у субъекта картина мира и самого себя:
Плотность синапсов увеличивается приблизительно до возраста двух лет, затем происходит потеря синапсов, приблизительно 50 % которых утрачивается к 16 годам:
При ориентировании люди используют два типа информации - знание маршрута и топографическое знание, которые объединяются в когнитивные карты:
Согласно концептуально-пропозициональной гипотезе различие между внутренними репрезентациями лингвистической входящей информации и образа в памяти заключено в детальности информации:
Согласно концептуально-пропозициональной гипотезе существует два вида кодов и две системы хранения (одна - образная, другая - вербальная):
Согласно сетевым моделям знание существует в памяти как набор независимых единиц, соединенных в сети:
Согласно теории прямого восприятия люди "конструируют" воспринимаемые образы, активно отбирая стимулы и объединяя ощущения с воспоминаниями:
Согласно упрощенному варианту коннекционистской модели одновременное возбуждение элементов мозга А и Б приводит к увеличению силы связи между ними:
Формирование понятий относится к умению выделять алгоритм анализа обобщенных явлений, категорий и синтезировать их:

Беглость - количественный показатель творческого мышления, способность продуцировать ряд понятий за некоторый период:
Внутренний план действий обеспечивает возможности творчества благодаря расширяющемуся пространству построения когнитивных карт:
Дивергентное мышление основано на стратегии точного использования предварительно усвоенных алгоритмов решения определенной задачи, т. е. когда дана инструкция по последовательности и содержанию элементарных операций по решению этой задачи:
Инсайт - стремительный переход от обработки информации к ее трансляции и репродукции:
Кратковременная память связана с вербальной составляющей интеллекта:
Креативность - отдельная черта личности, навык или способность, обеспечивающая возникновение нового продукта:
Креативность - творческие способности индивида, характеризующиеся готовностью к принятию и созданию принципиально новых идей, отклоняющихся от традиционных или принятых схем мышления, и входящие в структуру одаренности в качестве независимого фактора:
На четвертом этапе развития внутреннего плана действий задачи решаются манипуляцией представлениями предметов:
Надсознательное намерение - сознательное стремление завершить действие в соответствии с намеченной программой, направленной на достижение предполагаемого результата, особое функциональное образование психики, возникающее в итоге акта целеполагания:
Процесс интуитивного мышления неосознаваем, слит с продуктом - способы интуитивных действий на уровне интуиции не выявляются:
Решающую роль в повышенной творческой отдаче играет не сверхнормальное дарование, а повышенное стремление к реализации, очень сильная установка, ведущая к непрерывным поискам самого себя:
Смысл инкубационного периода, согласно Г. Уоллесу, состоит в том, что он позволяет человеку оправиться от усталости, связанной с решением задачи:
Средовым условием развития гениальности является посещение образовательного учреждения, предъявляющего повышенные требования к уровню интеллекта:
Творчество - деятельность, результатом которой является создание новых материальных и духовных ценностей:
Творчество - способность приобретать, воспроизводить и использовать знания для понимания конкретных и абстрактных понятий и отношений между объектами и идеями и использовать знания осмысленным способом:
Типично человеческой способностью является способность разрабатывать концептуальные модели:

В поведении всех людей существуют предсказуемые сходства, основанные на представлениях об общей человеческой природе:
Возможен случай, когда потенциал формирования в выборке в разных областях распределен очень неравномерно:
Гипотеза Д. Фрея гласит, что специфика работы человека с социальной информацией носит объективный характер: познающий субъект отбирает только ту информацию, которая соответствует действительности:
Дисбаланс в когнитивной структуре зависит только от общего знака отношения субъектов друг к другу:
Знания о социальном мире возникают лишь при условии взаимодействия людей, их общения между собой:
Люди живут в общем мире, и поэтому реальность повседневной жизни неизбежно носит индивидуальный, независимый характер:
Обыденное знание - реальная социальная ситуация, в которой живет и действует человек:
Психологика призвана обеспечить особый характер отношений, возникающих между когнициями:
Социальная одаренность - одаренность в сфере общения и толерантности к людям разных этносов, социального уровня, образовательного ценза:
Социальный интеллект - способность правильно понимать поведение людей, необходимая для эффективного межличностного взаимодействия и успешной социальной адаптации:
Социальный интеллект, по мнению Г. Олпорта, - особый "социальный дар", обеспечивающий гладкость в отношениях с людьми, продуктом которого является социальное приспособление, а не глубина понимания:
Социальный контекст включает в себя совокупность правил поведения, моральных принципов и предписаний, пословицы и поговорки, ценности и верования и тому подобное, для теоретической интеграции которых нужны значительные интеллектуальные усилия:
Существует научная позиция, согласно которой социальный интеллект - личностная черта, определяющая успешность социального взаимодействия:
Толерантность неоднозначности - такое психологическое состояние индивида, при котором его сенситивность к возникшему в когнитивной структуре несоответствию минимальна:
Человек ведет себя таким образом, чтобы минимизировать внутреннее соответствие его когнитивной системы:

"Открытые" задания - тип заданий, при котором испытуемому не дают заведомо неверных решений, а предлагают самостоятельно найти правильный ответ:
"Психометрический интеллект" - результаты, получаемые при применении тестов интеллекта:
"Флюидный интеллект" является продуктом усвоения разнообразных видов перцептивных и моторных умений и развивается на базе "свободного интеллекта" в процессе игровой, учебной и профессиональной деятельности, в процессе воспитания и общения, усвоения культурных ценностей:
Актуализация знаний, совершающаяся при решении тех или иных задач, не просто репродуктивный акт памяти, т. к. человеку необходимо актуализировать именно те знания, которые нужны для решения конкретной задачи:
В современной зарубежной психологии разработаны и применяются универсальные тесты интеллекта:
Г. Айзенк считает, что задания теста не следует вырывать словно цитаты из контекста, так как тест представляет собой единое целое:
Интеллект понимался Р. Амтхауэром как единство некоторых психических способностей, проявляющихся в различных формах деятельности:
Коэффициент интеллекта - количественная оценка уровня интеллекта человека, уровень интеллекта относительно уровня интеллекта среднестатистического человека такого же возраста:
Матрицы Равена могут применяться на выборках испытуемых с любым языковым составом и социокультурным фоном, с любым уровнем речевого развития:
Оперирования трехмерными изображениями появляются у человека онтогенетически раньше, поэтому у учащихся, приступающих к изучению геометрии, пространственные (трехмерные) представления более развиты, чем двумерные:
Первая редакция шкалы умственного развития Бине-Симона была разработана А. Бине и Т. Симоном в 1905 г. в целях выявления умственно неполноценных детей, не способных обучаться в обычных школах:
Процесс решения прогрессивных матриц Равена должен осуществляться в форме перцептивно организованного решения:
Субтест кубиков Кооса направлен на изучение сенсомоторной координации, способности синтеза целого из частей:
Субтест общей понятливости теста Векслера позволяет исследовать умение сосредотачиваться, вербальный интеллект, оперирование числами, умение делать вычисления в уме, умение применять арифметические знания к практическим ситуациям:
Умственные действия - уровень интеллектуального развития человека по сравнению с уровнем интеллекта людей такого же возраста, то есть возраст, в котором, по среднестатистическим данным, люди могут решить тестовые задания такого же уровня сложности:
Умственный возраст - характеристика действий человека, выполняемых во внутреннем плане сознания, без опоры на внешние средства, в том числе слышимую речь:

Верны ли определения? А) Аффилиация - препятствие, мешающее удовлетворению инстинкта В) Аффилиативное общение - общение, которое приносит удовольствие, захватывает, нравится человеку Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Внешняя поисковая активность – деятельность человека, когда он попадает в незнакомую обстановку или не обладает необходимой для принятия решения информацией и под влиянием первичного мотива вынужден заняться поиском во внешней среде реального объекта, который мог бы удовлетворить имеющуюся потребность В) Внутренняя поисковая активность - мысленный перебор человека конкретных предметов удовлетворения потребности и условий их получения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Гибкость мотивационной сферы – разнообразие средств, с помощью которых может быть удовлетворена одна и та же потребность В) Широта мотивационной сферы - отражение в сознании человека значимости той или иной потребности, мотивационной установки, других мотивационных диспозиций Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Гомеостаз - способность организма при любых обстоятельствах поддерживать стабильность внутренней среды, внутреннее равновесие В) Действие - специфически регулируемая сознанием целенаправленная активность человека, порождаемая потребностями и направляемая на познание и преобразование внешнего мира и самого человека Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Когнитивный диссонанс - негативное, побудительное состояние, возникает в ситуации, когда субъект одновременно располагает, по крайней мере, двумя противоречивыми мнениями о чем-то или о ком-то, и эти мнения не могут быть согласованы друг с другом В) Квазипотребности - производные от истинных потребностей динамичные напряжения некоторых сфер в системе личности, которые требуют разрядки и побуждают личность к достижению определенных целей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Конформизм - психологические факторы, участвующие в конкретном мотивационном процессе и обусловливающие принятие человеком решения В) Мотив власти - стремление субъекта влиять на людей, стремление занять «руководящую позицию» в группе, стремление руководить людьми, определять и регламентировать их деятельность Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотив достижения - устойчиво проявляемая потребность индивида добиваться успеха в различных видах деятельности В) Мотивация - совокупность побудительных факторов, которые определяют активность личности; это все мотивы, потребности, стимулы, ситуативные факторы, которые объясняют поведение человека, его начало, направленность и активность Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Направленность личности - совокупность или система каких-либо мотивационных образований и явлений, определяющих направление поведения и деятельности человека, ориентирующих его, определяющих тенденции поведения и действий, и в конечном итоге, определяющих облик человека в социальном плане В) Реактивность - устойчивое доминирование какой-то потребности, интереса Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Процессуально-содержательные мотивы - побуждение к активности содержанием и процессом деятельности, а не внешними факторами В) Реактивность - стремление человека как можно полнее выявить, развить и реализовать свои возможности, стремление личности быть тем, кем она может быть Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Догматичность — опора на положение, которое субъект считает непреложной истиной, неизменной при всех обстоятельствах В) Эгоистичность — склонность к предпочтению своих, личных интересов в противовес интересам других людей, общества; пренебрежение последними при принятии решения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Импульсивность — проявление активности под влиянием случайных импульсов, без рассмотрения возможных последствий В) Самостоятельность — склонность к принятию решения без посторонних влияний Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Инициативность - стремление к самостоятельному принятию решения, без посторонней помощи, подсказки В) Структура направленности личности - легкость возникновения побуждения к совершению чего-нибудь под влиянием внешних воздействий Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Нерешительность — поверхностность в принятии решения, планирование поступков без учета последствий В) Безответственность — легкомысленность, игнорирование при принятии решения чувства долга, обязанности, неприятных последствий для других людей, общества Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Безответственность - поверхностность в принятии решения, планирование поступков без учета последствий В) Догматичность - склонность к предпочтению своих, личных интересов в противовес интересам других людей, общества Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотив - побудительная сила человека, существующая в форме сознательно принятого решения на выполнение конкретного целевого действия (деятельности) по реализации цели в результат В) Потребность - субьективная модель желаемого результата деятельности (его образ или вербальное, идеальное описание) Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Установка - неосознаваемое состояние готовности человека определенным образом воспринимать, оценивать и действовать по отношению к окружающим его людям или объектам В) Хотения - форма потребности, при которой осознается не только цель, но и способы и средства ее достижения, то оно практически соответствует структуре мотива Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эгоистичность - склонность к предпочтению своих, личных интересов в противовес интересам других людей, общества В) Состояние сомнения - состояние, в которое входят: неуверенность, недоумение, раздумье о правильности, сознание недоказательности, неубедительности, переживание неудовлетворенности тем, что выдается за истину Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Желание - опора на положение, которое субъект считает непреложной истиной, неизменной при всех обстоятельствах В) Потребность - мотив деятельности, который характеризуется осознанной необходимостью Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Иерархия мотивов - расположение мотивов в порядке, от более важных к менее важным В) Иерархизированность - отражение в сознании человека значимости той или иной потребности, мотивационной установки, других мотивационных диспозиций, в соответствии с чем одни диспозиции имеют доминирующее значение при формировании мотива, а другие – подчиненное, второстепенное Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Квазипотребности – производные от истинных потребностей динамичные напряжения некоторых сфер в системе личности, которые требуют разрядки и побуждают личность к достижению определенных целей В) Самоактуализация – стремление человека как можно полнее выявить, развить и реализовать свои возможности, стремление личности быть тем, кем она может быть Подберите правильный ответ
является одним из мотивационных состояний, связанных с переживанием, возникающим у человека при ожидании желаемого события, и отражающих предвосхищаемую вероятность его реального существования
– болезненное психическое состояние, сосредоточенное на какой-то одной идее и одном желании
Ключом к пониманию инстинктивной мотивации, ее выражения в выборе объектов является понятие
Мотивационное поведение в психоаналитической теории характеризуется при помощи термина
выделяет десять невротических потребностей, формирование которых обусловлено чувством изоляции ребенка при встрече с миром
Поведенческая концепция мотивации предложена
В структуре мотива в потребностный блок входит следующий компонент:
В структуре мотива в целевой блок входят следующие компоненты:
Внутреннее осознанное побуждение, отражающее готовность человека к действию или поступку, называется
Впервые рассмотрение влечений, желаний и хотений как различных форм потребности связано с именем
К влечениям в зависимости от силы относится:
Материальные потребности называют , они лежат в основе жизнедеятельности человека
Направленность на определенную деятельность и потребность в каком-либо виде деятельности называется
Негативное, побудительное состояние, возникающее в ситуации, когда субъект одновременно располагает двумя противоречивыми мнениями о чем-то или о ком-то, и эти мнения не могут быть согласованы друг с другом, называется
Неосознаваемое состояние готовности человека определенным образом воспринимать, оценивать и действовать по отношению к окружающим его людям или объектам называется
Общение, которое приносит удовольствие, захватывает, нравится человеку, называется
Организм, согласно теории , находится в постоянном среднем состоянии напряжения и стремится вернуться в это состояние в случае отклонения в результате действия внешних или внутренних факторов
Особенность поведения человека, заключающаяся в склонности действовать по первому побуждению, под влиянием внешних обстоятельств или эмоций, когда человек не обдумывает последствия своего поступка, не взвешивает все «за» и «против», называется
Осознанный, запланированный результат деятельности, субъективный образ, модель будущего продукта деятельности называется
Побуждение, вызванное осознанием возможных неприятностей, неудобств, наказаний, которые могут иметь место в случае неисполнения деятельности, называется
Подчинение личности давлению группы называется
Потребности характеризуются
Предмет желаний и стремлений, созданное воображением, мысленно представляемое, называется
Производные от истинных потребностей динамичные напряжения некоторых сфер в системе личности, которые требуют разрядки и побуждают личность к достижению определенных целей, называются
Производные от истинных потребностей динамичные напряжения некоторых сфер в системе личности, которые требуют разрядки и побуждают личность к достижению определенных целей, называются
Психическим образованием, относящимся к формам потребности, является
Психологические факторы, участвующие в конкретном мотивационном процессе и обусловливающие принятие человеком решения, называются
Способность организма при любых обстоятельствах поддерживать стабильность внутренней среды, внутреннее равновесие называется
Способность организма при любых обстоятельствах поддерживать стабильность внутренней среды, внутреннее равновесие называется
Стремление личности удовлетворить недостаточно осознаваемую потребность называется
Стремление личности удовлетворить недостаточно осознаваемую потребность называется
Стремление узнать, увидеть что-нибудь новое, проявление интереса к чему-либо называется
Стремление человека как можно полнее выявить, развить и реализовать свои возможности, стремление личности быть тем, кем она может быть называется
Теория оптимальной активации потребностей предложена
Теория самоактуализации в исследовании потребностей предложена
Уменьшить возникший когнитивный диссонанс можно через
Устойчиво проявляемая потребность индивида добиваться успеха в различных видах деятельности называется
Чувство специфичное для всех волевых актов и относящееся к числу возбуждающих к стремлений устранению напряжения, связанного с потребностью, называется
- субьективное отражение человеком состояния нужды в чем-либо (как организма или личности)
– расположение мотивов в порядке, от более важных к менее важным
- мотив, способствующий ориентировке в какой-либо области, ознакомлению с новыми фактами, более полному и глубокому отражению действительности
- отражение в сознании человека значимости той или иной потребности, мотивационной установки, других мотивационных диспозиций, в соответствии с чем одни диспозиции имеют доминирующее значение при формировании мотива, а другие – подчиненное, второстепенное
- сложное состояние, в которое входят: неуверенность, недоумение, раздумье о правильности, сознание недоказательности, неубедительности, переживание неудовлетворенности тем, что выдается за истину
- стремление к установлению или поддержанию отношений с другими людьми, стремление к контакту и общению с ними
- стремление человека как можно полнее выявить, развить и реализовать свои возможности, стремление личности быть тем, кем она может быть.
- форма потребности, при которой осознается не только цель, но и способы и средства ее достижения, то оно практически соответствует структуре мотива
мотивы, связанные с осознанием общественного значения деятельности, с чувством долга, ответственности перед группой или обществом в целом
особая форма активности человека, стремящегося удовлетворить осознанную им потребность с помощью определенного предмета
характеризуются тем, что человек не отдает себе отчета в том, что побуждает его к деятельности, что является содержанием его потребностей
характеризуются тем, что человек отдает себе отчет в том, что побуждает его к деятельности, что является содержанием его потребностей
– намерение и готовность, исполнение которого отстрочено по каким-либо причинам
– начальный этап в осознании потребности, переходная форма от органических ощущений к более высоким формам – желанию и хотению
– совокупность побудительных факторов, которые определяют активность личности
– стремление субъекта влиять на людей, стремление занять «руководящую позицию» в группе (коллективе), стремление руководить людьми, определять и регламентировать их деятельность
Динамической характеристикой мотива является:
Побудительная сила человека, существующая в форме сознательно принятого решения на выполнение конкретного целевого действия по реализации цели в результат, называется
Система организованных движений, направленных на достижение конкретной осознанной цели называется
Содержательной характеристикой мотива является:
Специфически регулируемая сознанием целенаправленная активность человека, порождаемая потребностями и направляемая на познание и преобразование внешнего мира и самого человека, называется
Форма проявления мотивов в сознании – это

"Потребности человека беспрерывны, и это обстоятельство служит источником его постоянной активности" - считал Б. Спиноза:
Актуализация мотива - выделение и дифференциация внутри ситуации специфических условий актуализации определенного мотива:
В случае конфликта между потребностями, принадлежащими различным иерархическим уровням, чаще побеждает потребность более высокого уровня:
Генезис мотива - выделение и дифференциация внутри ситуации специфических условий актуализации определенного мотива:
К психологии мотивации относятся любые формы активности организма:
Классификация мотивов А. Маслоу предусматривает дифференциацию поведения на отдельные мотивы:
Намерения только тогда выступают в качестве мотивов, когда человек либо принимает решение, либо цель деятельности отдалена и ее достижение отсрочено:
Относительный приоритет временно неудовлетворенных низших потребностей обязательно должен прерывать или блокировать самоактуализацию:
Первичные влечения, врожденные потребности, побуждения организма раскрывают всю структуру мотивационной сферы человека и отражают сложные соотношения в иерархической системе его мотивов:
Первичными являются органические потребности, удовлетворение которых ведет к формированию вторичных:
По степени устойчивости мотивы разделяют на сильные, умеренные и слабые:
Понятие мотивации рассматривается современными психологами в достаточно широком спектре смыслов и значений: от активности организма до различных видов целенаправленной деятельности субъекта:
Потребности по степени их проявления в поведении индивидов разделяются на явные и латентные:
Принцип стремления к равновесию разделяется представителями психоанализа, необихевиоризма и когнитивной психологии:

Базовой является только потребность в защищенности:
В случае выраженности мотива избегания неудачи люди выбирают либо легкие для себя задания, гарантирующие им успех, либо очень трудные:
Влечение - органическая потребность, отраженная в органической (интероцептивной) чувствительности:
Динамичность мотивационной сферы проявляется в длительном сохранении действенности мотивации:
Единичный успех после многих неудач ведет к прекращению деятельности, если неудачи доказали невозможность успеха при более высоких уровнях притязания:
Ключевыми характеристиками мотивационной сферы личности являются множественность, структурность, иерархичность, сила, устойчивость мотивов, их определенность и динамичность:
Любой инстинкт имеет три элемента:
Мотив аффилиации понимается как потенциал влияния личности на других людей и события:
Негативные потребности обеспечивают защиту организма от вредных воздействий среды:
Потребность - объяснение субъектом своих намерений, действий и поступков:
Предметы, приобретающие мотивационное значение для человека, не имеют ни наследственно опознаваемых ключевых признаков, ни прямого отношения к безусловно-рефлекторным подкреплениям:
Стимул инстинкта представляет собой количество энергии, силы или напряжения, которые требуются для удовлетворения инстинкта:
Существуют случаи, при которых потребность обнаруживает повышенную готовность вызвать эмоциональные переживания при нарушении необходимых для нее условий:
У человека так же, как у животных, существует импринтинг:
Цель инстинкта - состояние организма или потребность, вызывающая это состояние:

В случае если по каким-либо причинам начало действия отодвигается, то решимость переходит в мечту, надежду:
Влечение - осознанная потребность и влечение к чему-либо вполне определенному:
Возникающее у человека напряжение в связи с неудовлетворением им потребности способствует закреплению в памяти сформированного намерения:
Идеал - конкретизируемая в образе или представлении предметная цель склонности индивида:
На первой стадии формирования мотива возникает намерение достичь цели, побуждение воли:
Направленность - совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности и относительно независимых от наличной ситуации:
Побуждения, идущие от намерения, обладают теми же динамическими свойствами (силой, напряженностью и другими), что и побуждения, идущие непосредственно от потребности:
Привычка - автоматизированное или автоматическое действие, сложившийся способ поведения, которое стало потребностью, приобрело характер потребности и включает потребность:
Р. Кеттелл различает общие и уникальные склонности:
Решительность является волевым качеством человека, характеристикой быстроты принятия решения в ситуации неопределенности, выбора:
Сомнение является показателем критического отношения, вдумчивости человека и его ответственности за принимаемое решение ("положительное" сомнение) и следствием неуверенности или скептицизма:
Стадии мотивации, их количество и внутреннее содержание во многом зависят от вида стимулов:
Третья стадия формирования мотива - поисковая внешняя или внутренняя активность - осуществляется человеком в том случае, когда он попадает в незнакомую обстановку:
У человека могут быть разные и одновременно сосуществующие направленности.
Эгоистическая направленность личности характеризуется положительным отношением личности к себе и к обществу:

– расположение мотивов в порядке, от более важных к менее важным
Верны ли определения? А) Аффилиация - препятствие, мешающее удовлетворению инстинкта В) Аффилиативное общение - общение, которое приносит удовольствие, захватывает, нравится человеку Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Внешняя поисковая активность– деятельность человека, когда он попадает в незнакомую обстановку или не обладает необходимой для принятия решения информацией и под влиянием первичного мотива вынужден заняться поиском во внешней среде реального объекта, который мог бы удовлетворить имеющуюся потребность В) Внутренняя поисковая активность- мысленный перебор человека конкретных предметов удовлетворения потребности и условий их получения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Гибкостьмотивационной сферы – разнообразие средств, с помощью которых может быть удовлетворена одна и та же потребность В) Широта мотивационной сферы - отражение в сознании человека значимости той или иной потребности, мотивационной установки, других мотивационных диспозиций Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Гомеостаз - способность организма при любых обстоятельствах поддерживать стабильность внутренней среды, внутреннее равновесие В) Действие - специфически регулируемая сознанием целенаправленная активность человека, порождаемая потребностями и направляемая на познание и преобразование внешнего мира и самого человека Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Когнитивный диссонанс - негативное, побудительное состояние, возникает в ситуации, когда субъект одновременно располагает, по крайней мере, двумя противоречивыми мнениями о чем-то или о ком-то, и эти мнения не могут быть согласованы друг с другом В) Квазипотребности - производные от истинных потребностей динамичные напряжения некоторых сфер в системе личности, которые требуют разрядки и побуждают личность к достижению определенных целей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Конформизм - психологические факторы, участвующие в конкретном мотивационном процессе и обуславливающие принятие человеком решения В) Мотив власти - стремление субъекта влиять на людей, стремление занять «руководящую позицию» в группе, стремление руководить людьми, определять и регламентировать их деятельность Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотив достижения - устойчиво проявляемая потребность индивида добиваться успеха в различных видах деятельности В) Мотивация - совокупность побудительных факторов, которые определяют активность личности; это все мотивы, потребности, стимулы, ситуативные факторы, которые объясняют поведение человека, его начало, направленность и активность Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Направленность личности- совокупность или система каких-либо мотивационных образований и явлений, определяющих направление поведения и деятельности человека, ориентирующих его, определяющих тенденции поведения и действий, и в конечном итоге, определяющих облик человека в социальном плане В) Реактивность - устойчивое доминирование какой-то потребности, интереса Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Процессуально-содержательные мотивы - побуждение к активности содержанием и процессом деятельности, а не внешними факторами В) Реактивность - стремление человека как можно полнее выявить, развить и реализовать свои возможности, стремление личности быть тем, кем она может быть Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Догматичность — опора на положение, которое субъект считает непреложной истиной, неизменной при всех обстоятельствах В) Эгоистичность — склонность к предпочтению своих, личных интересов в противовес интересам других людей, общества; пренебрежение последними при принятии решения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Импульсивность — проявление активности под влиянием случайных импульсов, без рассмотрения возможных последствий В) Самостоятельность — склонность к принятию решения без посторонних влияний Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Инициативность - стремление к самостоятельному принятию решения, без посторонней помощи, подсказки В) Структура направленности личности - легкость возникновения побуждения к совершению чего-нибудь под влиянием внешних воздействий Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Нерешительность — поверхностность в принятии решения, планирование поступков без учета последствий В) Безответственность — легкомысленность, игнорирование при принятии решения чувства долга, обязанности, неприятных последствий для других людей, общества Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Безответственность - поверхностность в принятии решения, планирование поступков без учета последствий В) Догматичность - склонность к предпочтению своих, личных интересов в противовес интересам других людей, общества Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотив - побудительная сила человека, существующая в форме сознательно принятого решения на выполнение конкретного целевого действия (деятельности) по реализации цели в результат В) Потребность - субьективная модель желаемого результата деятельности (его образ или вербальное, идеальное описание) Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Установка - неосознаваемое состояние готовности человека определенным образом воспринимать, оценивать и действовать по отношению к окружающим его людям или объектам В) Хотение - форма потребности, при которой осознается не только цель, но и способы и средства ее достижения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эгоистичность - склонность к предпочтению своих, личных интересов в противовес интересам других людей, общества В) Состояния сомнения - состояние, в которое входят: неуверенность, недоумение, раздумье о правильности, сознание недоказательности, неубедительности, переживание неудовлетворенности тем, что выдается за истину Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Желание - опора на положение, которое субъект считает непреложной истиной, неизменной при всех обстоятельствах В) Потребность - мотив деятельности, который характеризуется осознанной необходимостью Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Иерархия мотивов- расположение мотивов в порядке, от более важных к менее важным В) Иерархизированность - отражение в сознании человека значимости той или иной потребности, мотивационной установки, других мотивационных диспозиций, в соответствии с чем одни диспозиции имеют доминирующее значение при формировании мотива, а другие – подчиненное, второстепенное Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Квазипотребности– производные от истинных потребностей динамичные напряжения некоторых сфер в системе личности, которые требуют разрядки и побуждают личность к достижению определенных целей В) Самоактуализация– стремление человека как можно полнее выявить, развить и реализовать свои возможности, стремление личности быть тем, кем она может быть Подберите правильный ответ
является одним из мотивационных состояний, связанных с переживанием, возникающим у человека при ожидании желаемого события, и отражающих предвосхищаемую вероятность его реального существования
является одним из мотивационных состояний, связанных с переживанием, возникающим у человека при ожидании желаемого события, и отражающих предвосхищаемую вероятность его реального существования
– болезненное психическое состояние, сосредоточенное на какой-то одной идее и одном желании
выделяет десять невротических потребностей, формирование которых обусловлено чувством изоляции ребенка при встрече с миром
выделяет десять невротических потребностей, формирование которых обусловлено чувством изоляции ребенка при встрече с миром
В настоящее время мотивация как психическое явление трактуется как:
В структуре мотива в потребностный блок входит(ят)
В структуре мотива в потребностный блок входят следующие компоненты:
В структуре мотива в целевой блок входит(ят)
В структуре мотива в целевой блок входят следующие компоненты:
Влечения в зависимости от силы и устойчивости делятся на
Внутреннее осознанное побуждение, отражающее готовность человека к действию или поступку называется
Впервые рассмотрение влечений, желаний и хотений как различных форм потребности связаны с именами:
К влечениям в зависимости от силы относятся
Материальные потребности называют , они лежат в основе жизнедеятельности человека
Материальные потребности называют , они лежат в основе жизнедеятельности человека
Мотив – стремление субъекта влиять на людей, стремление занять «руководящую позицию» в группе (коллективе), стремление руководить людьми, определять и регламентировать их деятельность
Направленность на определенную деятельность и потребность в каком-либо виде деятельности называется
Негативное, побудительное состояние, возникающее в ситуации, когда субъект одновременно располагает двумя противоречивыми мнениями о чем-то или о ком-то, и эти мнения не могут быть согласованы друг с другом, называется
Неосознаваемое состояние готовности человека определенным образом воспринимать, оценивать и действовать по отношению к окружающим его людям или объектам называется
Общение, которое приносит удовольствие, захватывает, нравится человеку, называется
Организм, согласно теории , находится в постоянном среднем состоянии напряжения и стремится вернуться в это состояние в случае отклонения в результате действия внешних или внутренних факторов
Организм, согласно теории , находится в постоянном среднем состоянии напряжения и стремится вернуться в это состояние в случае отклонения в результате действия внешних или внутренних факторов
Основными факторами, определяющими уровень мотивации достижения в каждой конкретной деятельности, являются
Особенность поведения человека, заключающаяся в склонности действовать по первому побуждению, под влиянием внешних обстоятельств или эмоций, когда человек не обдумывает последствия своего поступка, не взвешивает все «за» и «против», называется
Осознанный, запланированный результат деятельности, субъективный образ, модель будущего продукта деятельности называется
Побуждения, вызванные осознанием возможных неприятностей, неудобств, наказаний, которые могут иметь место в случае неисполнения деятельности, называется
Подчинение личности давлению группы называется
Потребности характеризуются
Потребности характеризуются
Предмет желаний и стремлений, созданный воображением, мысленно представляемое называется
Проблемам мотивации и мотивам посвящены монографии следующих отечественных исследователей:
Производные от истинных потребностей динамичные напряжения некоторых сфер в системе личности, которые требуют разрядки и побуждают личность к достижению определенных целей называются
Производные от истинных потребностей динамичные напряжения некоторых сфер в системе личности, которые требуют разрядки и побуждают личность к достижению определенных целей, называются
Проявлением процессуально-содержательной мотивации могут быть:
Психическими образованиям и относящимися к формам потребности, являются
Психологические факторы, участвующие в конкретном мотивационном процессе и обуславливающие принятие человеком решения, называются
Состояние - сложное состояние, в которое входят: неуверенность, недоумение, раздумье о правильности, сознание недоказательности, неубедительности, переживание неудовлетворенности тем, что выдается за истину
Способность организма при любых обстоятельствах поддерживать стабильность внутренней среды, внутреннее равновесие называется
Способность организма при любых обстоятельствах поддерживать стабильность внутренней среды, внутреннее равновесие называется
Стремление и быстрота в стремлении узнать, увидеть что-нибудь новое, проявление интереса к чему-либо называются
Стремление личности удовлетворить недостаточно осознаваемую потребность называется
Стремление личности удовлетворить недостаточно осознаваемую потребность называется
Стремление человека как можно полнее выявить, развить и реализовать свои возможности, стремление личности быть тем, кем она может быть называется
Субъекты, мотивированные на успех, предпочитают задачи
Теория оптимальной активации потребностей предложена
Теория самоактуализации в исследовании потребностей предложена
Уменьшить возникший когнитивный диссонанс можно через
Устойчиво проявляемая потребность индивида добиваться успеха в различных видах деятельности называется мотивом
Устойчиво проявляемая потребность индивида добиваться успеха в различных видах деятельности называется
Чувство, специфичное для всех волевых актов и относящееся к числу возбуждающих стремлений к устранению напряжения, связанного с потребностью, называется
- субъективное отражение человеком состояния нужды в чем-либо (как организма или личности)
- субъективное отражение человеком состояния нужды в чем-либо (как организма или личности)
мотивов – расположение мотивов в порядке, от более важных к менее важным
- особая форма активности человека, стремящегося удовлетворить осознанную им потребность с помощью определенного предмета
- мотивы, способствующие ориентировке в какой-либо области, ознакомлению с новыми фактами, более полному и глубокому отражению действительности в их развитии
- отражение в сознании человека значимости той или иной потребности, мотивационной установки, других мотивационных диспозиций, в соответствии с чем одни диспозиции имеют доминирующее значение при формировании мотива, а другие – подчиненное, второстепенное
- отражение в сознании человека значимости той или иной потребности, мотивационной установки, других мотивационных диспозиций
- сложное состояние, в которое входят: неуверенность, недоумение, раздумье о правильности, сознание недоказательности, неубедительности, переживание неудовлетворенности тем, что выдается за истину
- стремление к установлению или поддержанию отношений с другими людьми, стремление к контакту и общению с ними
- стремление человека как можно полнее выявить, развить и реализовать свои возможности, стремление личности быть тем, кем она может быть
- форма потребности, при которой осознается не только цель, но и способы и средства ее достижения
мотивы, связанны с осознанием общественного значения деятельности, с чувством долга, ответственности перед группой или обществом в целом
мотивы, связанны с осознанием общественного значения деятельности, с чувством долга, ответственности перед группой или обществом в целом
мотивы характеризуются тем, что человек отдает себе отчет в том, что побуждает его к деятельности, что является содержанием его потребностей
характеризуется(ются) тем, что человек отдает себе отчет в том, что побуждает его к деятельности, что является содержанием его потребностей
– намерение и готовность, исполнение которого отстрочено по каким-либо причинам
– начальный этап в осознании потребности, переходная форма от органических ощущений к более высоким формам – желанию и хотению
– начальный этап в осознании потребности, переходная форма от органических ощущений к более высоким формам – желанию и хотению
– разнообразие средств, с помощью которых может быть удовлетворена одна и та же потребность
– совокупность побудительных факторов, которые определяют активность личности
– совокупность побудительных факторов, которые определяют активность личности
мотивы характеризуются тем, что человек не отдает себе отчет в том, что побуждает его к деятельности, что является содержанием его потребностей
Динамической характеристикой мотива является
Динамической характеристикой мотива являются
Ключом к пониманию инстинктивной мотивации, ее выражения в выборе объектов является понятие
Ключом к пониманию инстинктивной мотивации, ее выражения в выборе объектов является понятие смещенной
Мотив – стремление субъекта влиять на людей, стремление занять «руководящую позицию» в группе (коллективе), стремление руководить людьми, определять и регламентировать их деятельность
Мотивационное поведение в психоаналитической теории характеризуется при помощи термина
Мотивационное поведение в психоаналитической теории характеризуется при помощи терминов
Основными группами мотиваторов являются
Отечественный исследователь Р.С.Немов классифицирует мотивы на две большие группы:
Поведенческая концепция мотивации предложена
Поведенческая концепция мотивации предложена:
Проблему ложных мотивов и целей исследовали
Расположите иерархии психогенных процессов, выделенные Г.Мюррей
Расположите по этапам возникновение ведущей деятельности личности в онтогенезе
Расположите по этапам возникновение ведущей деятельности личности в онтогенезе:
Расположите этапы возникновения мотива боязни неудачи и соответствующие им защитные стратегии:
Расположите этапы процесса мотивации
Расположите этапы структурирующей функциимотива
Расположите этапы уровня мотивации достижения в каждой конкретной деятельности
Расположите этапы формирования мотива
Расположите этапы активности личности
Расположите этапы возникновения ведущей деятельности (по А.Н.Леонтьеву)
Система организованных движений, направленных на достижение конкретной осознанной цели называется
Содержательной характеристикой мотива является
Специфически регулируемая сознанием целенаправленная активность человека, порождаемая потребностями и направляемая на познание и преобразование внешнего мира и самого человека, называется
Форма проявления мотивов в сознании - это
Форма проявления мотивов в сознании – это

Верны ли определения? А) Альтруистическое поведение личности – поведение, направленное на благо других и не рассчитанное на какую–либо внешнюю награду В) Аффективная сфера личности – эмоционально–оценочное отношение к объекту Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Внутреннее вознаграждение – удовлетворение, связанное с организацией: зарплата, продвижение по службе, символы служебного престижа, похвалы и признание, свободное время, дополнительные выплаты и отпуска В) Внешнее вознаграждение – удовлетворение, которое приносит сама деятельность: чувство достижения результата, содержательности и значимости выполняемой работы, самоуважение, дружба и общение, возникающие в процессе работы, создание соответствующих условий работы и точная постановка задачи Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Дезадаптация – какое–либо нарушение адаптации, приспособление организма к постоянно меняющимся условиям внешней или внутренней среды В) Делегирование – процесс передачи прав и полномочий от руководителя подчинённому, для выполнения задач и принятия решений Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Карьера – результат осознанной позиции и поведения человека в области трудовой деятельности, связанный с должностным или профессиональным ростом В) Категория мотивации достижения – суждения, высказывания, которые свидетельствуют о наличии у человека потребности в достижении Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Методика – вид теоретического или эмпирического исследования, построенного в соответствии с логикой гипотетико–дедуктивного рассуждения относительно изучаемой причинно–следственной зависимости В) Экспериментальный метод – вид теоретического или эмпирического исследования, построенного в соответствии с логикой гипотетико–дедуктивного рассуждения относительно изучаемой причинно–следственной зависимости Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотив избегания неудач – общая, относительно устойчивая черта личности, которая проявляется в стремлении к успеху, желании достичь высоких результатов и получении при этом удовлетворения В) Мотивация учебной деятельности – совокупность внутренних и внешних движущих сил, побуждающих человека к трудовой деятельности и придающих этой деятельности направленность, ориентированную на достижение определенных целей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотив учебной деятельности – факторы, обусловливающие проявление учебной активности: потребности, цели, установки, чувство долга, интересы и т. п. В) Мотив трудовой деятельности – факторы, обусловливающие проявление учебной активности: потребности, цели, установки, чувство долга, интересы и т. п. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотивация достижения – побуждение работника к управленческой деятельности путем воздействия на всю систему потребностей и интересов личности, группы, организации, возбуждение их осознанной социальной активности В) Мотивация управления – побуждение работника к управленческой деятельности путем воздействия на всю систему потребностей и интересов личности, группы, организации, возбуждение их осознанной социальной активности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотивация достижения – устойчиво проявляемая потребность индивида добиваться успеха в деятельности В) Мотив достижения – общая, относительно устойчивая черта личности, которая проявляется в стремлении к успеху, желании достичь высоких результатов и получении при этом удовлетворения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотивация управления – побуждение работника к управленческой деятельности путем воздействия на всю систему потребностей и интересов личности, группы, организации, возбуждение их осознанной социальной активности В) Проективные методики – совокупность психологических методик диагностики личности с помощью анализа его действий и высказываний по поводу слабоструктурированного материала Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ожидание успеха – степень субъективной уверенности в том, что деятельность будет иметь успех В) Оптимум мотивации уровень мотивации, при котором деятельность выполняется максимально успешно Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ожидание успеха – степень субъективной уверенности в том, что деятельность будет иметь успех В) Оптимум мотивации – уровень мотивации, при котором деятельность выполняется максимально успешно Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Организационно–профессиональные нормы – положения, связанные с признанием ценности каждой личности, начинает играть все большую роль в жизни общества, что проявляется в гуманизации общественного сознания в целом В) Индивидуальная норма – положения, которые регулируются должностными инструкциями, правилами внутреннего распорядка, профессиональными традициями Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Отклоняющееся поведение личности – поведение, которое не соответствует общепринятым или официально установленным социальным нормам В) Маргинальность – состояние человека или группы людей, оторванных или отказавшихся от привычной среды и образа жизни и не принявших нового, находящихся в промежуточном, пограничном состоянии Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Поведенческая сфера личности – готовность личности реализовать определенное поведение по отношению к объекту В) Эмоциональная сфера личности – представление, знание об объекте или явлении Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Резадаптация – какое–либо нарушение адаптации, приспособление организма к постоянно меняющимся условиям внешней или внутренней среды В) Девиантное поведение – устойчивое поведение личности, отклоняющееся от наиболее важных социальных норм, причиняющее реальный ущерб обществу или самой личности, а также сопровождающееся ее социальной дезадаптацией Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Сопереживание – переживание субъектом тех же чувств, которые испытывает другой В) Сочувствие – отзывчивое, участливое отношение к переживаниям, несчастью другого (выражение сожаления, соболезнования и т. п.) Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Стиль деятельности – обусловленная типологическими особенностями устойчивая система способов, которая складывается у человека, стремящегося к наилучшему осуществлению данной деятельности В) Общение – связь между людьми, приводящая к возникновению обоюдного психического контакта, проявляющегося в передаче партнеру по общению информации (вербальной и невербальной) и имеющего целью установление взаимопонимания и взаимопереживания Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмоциональные связи – эмоциональные, духовные связи, сформировавшиеся между членами коллектива вокруг идеи (миссии компании) В) Коммуникация – взаимодействие (связь) двух систем, в ходе которого от одной системы к другой передается сигнал, несущий информацию Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмпатия – способность поставить себя на место другого человека или животного, способность к сопереживанию В) Реадаптация – комплекс мероприятий, направленных на восстановление утраченных или ослабленных реакций человека, содействующих его приспособлению к условиям труда и быта Подберите правильный ответ
___________ – комплекс правовых актов, применяемых в централизованном и локальном порядке, обеспечивающих дифференциацию оплаты труда в зависимости от его сложности, условий (тяжести, вредности, климатических условий), характера и значения
____________ – процесс получения знаний и умений
_____________ считаются эмоциональные состояния радости, удовлетворения в пределах определенной деятельности, которые касаются определенной работы, достижения успеха.
_____________ – внутреннее состояние психологического или функционального ощущения недостаточности чего–либо и проявляются в зависимости от ситуационных факторов
_____________ – обусловленная типологическими особенностями устойчивая система способов, которая складывается у человека, стремящегося к наилучшему осуществлению данной деятельности
_____________ – переживание субъектом тех же чувств, которые испытывает другой.
_____________ – положения, которые регулируются должностными инструкциями, правилами внутреннего распорядка, профессиональными традициями
_____________ – совокупность психологических методик диагностики личности с помощью анализа его действий и высказываний по поводу слабоструктурированного материала
_____________ – удовлетворение, связанное с организацией: зарплата, продвижение по службе, символы служебного престижа, похвалы и признание, свободное время, дополнительные выплаты и отпуска
_____________ – уровень мотивации, при котором деятельность выполняется максимально успешно
_____________ – эмоциональные, духовные связи, сформировавшиеся между членами коллектива вокруг идеи (миссии компании)
В исследованиях корпоративный дух называют
В мотив успешного обучения входят следующие причины:
В мотивации общения главным является выбор постоянного или ___________ партнера общения
Ведущими учебными мотивами у студентов являются ___________
Вид теоретического или эмпирического исследования, построенного в соответствии с логикой гипотетико–дедуктивного рассуждения относительно изучаемой причинно–следственной зависимости, называется
Впервые понятие «мотивация достижения» введено исследователем
Выделите фактор, влияющий на ожидание успеха, –
Для достижения успеха в деятельности важны как способности, так и наличие высокого уровня ____________.
Индивидуальная психологическая особенность, проявляющаяся в склонности человека часто переживать сильную тревогу по относительно малым поводам называется
Индивидуальная психологическая особенность, проявляющаяся в склонности человека часто переживать сильную тревогу по относительно малым поводам, называется
К группе коммуникативных потребностей личности относится:
К категории _____________ относятся ожидания, связанные не только с полной уверенностью в успехе определенной деятельности, но и с его вероятностью
К категории позитивных эмоциональных состояний относится
К категории потребности в избегании неудачи относится
К моральным стимулам в мотивации деятельности относятся ____________ и критика
Мотив ______________ дифференцирует людей по их общему стремлению к успеху
Мотивы деятельности человека могут быть экономическими (возможность получить материальные выгоды) и _____________ (являясь косвенными, облегчают получение прямых материальных выгод)
Мотивы общения могут быть деловыми и ____________
Мотивы труда различаются
Обусловленный обмен материальными и нематериальными благами и действиями, называется
Один из классиков науки управления ____________ в 20–е годы прошлого века определила психологию менеджмента как обеспечение выполнения работы с помощью мотивации людей
Один из наиболее известных исследователей явления тревожности _____________ предложил модель, показывающую основные социально–психологические факторы, влияющие на состояние тревожности у человека, на результаты его деятельности
Ожидания–предписания определенной социальной группы (реальной или номинальной) в отношении ее членов, называются
Основным фактором, влияющим на формирование положительной устойчивой мотивации к учебной деятельности, является:
Отношение и чувство к себе, представление человека о себе, называется
По мнению зарубежного исследователя Герцберга, мотивами, удерживающими людей на работе («гигиеническими» факторами), являются
По мнению зарубежных и отечественных психологов, проективные методики позволяют выяснить неосознаваемые
Побуждение работника к управленческой деятельности путем воздействия на всю систему потребностей и интересов личности, группы, организации, возбуждение их осознанной социальной активности называется
Повышенная склонность к переживаниям тревоги и беспокойства без достаточных оснований, называется
Понятия, суждения, высказывания, которые свидетельствуют о наличии у человека потребности в достижении (и согласно которым она размышляет и действует), называются
Потребность человека в эмоционально–доверительном общении называется
При увеличении __________ качество деятельности сначала увеличивается, а потом после прохождения точки наивысших показателей успешности деятельности постепенно уменьшается
Признание и положительный результат деятельности в работе являются самыми сильными
Процесс передачи прав и полномочий от руководителя подчинённому, для выполнения задач и принятия решений называется
Психологический вербально–коммуникативный метод, заключающийся в осуществлении взаимодействия между интервьюером и опрашиваемыми посредством получения от субъекта ответов на заранее сформулированные вопросы, называется
Результат осознанной позиции и поведения человека в области трудовой деятельности, связанный с должностным или профессиональным ростом, называется
Связь между людьми, приводящая к возникновению обоюдного психического контакта, проявляющегося в передаче партнеру по общению информации (вербальной и невербальной) и имеющего целью установление взаимопонимания и взаимопереживания называется
Совокупность внутренних и внешних движущих сил, побуждающих человека к трудовой деятельности и придающих этой деятельности направленность, ориентированную на достижение определенных целей, называется
Совокупность требований и ожиданий, которые предъявляет социальная общность (группа, организация, класс, общество) к своим членам с целью регуляции деятельности и отношений, называется
Способ научного познания объекта или практической деятельности, реализующий познавательную позицию субъекта к объекту исследования называется
Степень субъективной уверенности в том, что деятельность будет иметь успех называется
Степень субъективной уверенности в том, что деятельность будет иметь успех, называется
Суждения и высказывания, которые свидетельствуют о наличии у человека потребности в достижении, называется
Удовлетворение, которое приносит деятельность: чувство достижения результата, содержательности и значимости выполняемой работы, самоуважение, дружба и общение, возникающие в процессе работы, создание соответствующих условий работы и точная постановка задачи называется
Устойчиво проявляемая потребность индивида добиваться успеха в деятельности называется
Учебные неудачи приводят к формированию _____________ мотивации
Фактором мотивационного воздействия в ходе работы является
Факторы, обусловливающие проявление учебной активности: потребности, цели, установки, чувство долга, интересы, называются
Элементами системы мотивов к труду являются

Методами стимулирования деятельности персонала являются
Факторами мотивационного воздействия в ходе работы являются
Факторами мотивационного воздействия являются
– удовлетворение, связанное с организацией: зарплата, продвижение по службе, символы служебного престижа, похвалы и признание, свободное время, дополнительные выплаты и отпуска
Верны ли определения? А) Альтруистическое поведение личности-поведение, направленное на благо других и не рассчитанное на какую-либо внешнюю награду В) Аффективная сфера личности- эмоционально-оценочное отношение к объекту Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Организационно-профессиональные нормы– положения, связанные с признанием ценности каждой личности, начинают играть все большую роль в жизни общества, что проявляется в гуманизации общественного сознания в целом В) Индивидуальная норма – положения, которые регулируются должностными инструкциями, правилами внутреннего распорядка, профессиональными традициями Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Внутреннее вознаграждение - удовлетворение, связанное с организацией: зарплата, продвижение по службе, символы служебного престижа, похвалы и признание, свободное время, дополнительные выплаты и отпуска В) Внешнее вознаграждение - удовлетворение, которое приносит сама деятельность: чувство достижения результата, содержательности и значимости выполняемой работы, самоуважения, дружба и общение, возникающие в процессе работы, создание соответствующих условий работы и точная постановка задачи Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмпатия— способность поставить себя на место другого человека или животного, способность к сопереживанию В) Реадаптация - комплекс мероприятий, направленных на восстановление утраченных или ослабленных реакций человека, содействующих его приспособлению к условиям труда и быта Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Стиль деятельности - обусловленная типологическими особенностями устойчивая система способов, которая складывается у человека, стремящегося к наилучшему осуществлению данной деятельности В) Общение — связь между людьми, приводящая к возникновению обоюдного психического контакта, проявляющегося в передаче партнеру по общению информации (вербальной и невербальной) и имеющего целью установление взаимопонимания и взаимопереживания Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Дезадаптация - какое-либо нарушение адаптации, приспособление организма к постоянно меняющимся условиям внешней или внутренней среды В) Делегирование - процесс передачи прав и полномочий от руководителя подчинённому, для выполнения задач и принятия решений Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Карьера - результат осознанной позиции и поведения человека в области трудовой деятельности, связанный с должно­стным или профессиональным ростом В) Категория мотивации достижения – суждения, высказывания, которые свидетельствуют о наличии у человека потребности в достижении Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Методика - вид теоретического или эмпирического исследования, построенного в соответствии с логикой гипотетико-дедуктивного рассуждения относительно изучаемой причинно-следственной зависимости В) Экспериментальный метод - вид теоретического или эмпирического исследования, построенного в соответствии с логикой гипотетико-дедуктивного рассуждения относительно изучаемой причинно-следственной зависимости Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотивация достижения - побуждение работника к управленческой деятельности путем воздействия на всю систему потребностей и интересов личности, группы, организации, возбуждение их осознанной социальной активности В) Мотивация управления - побуждение работника к управленческой деятельности путем воздействия на всю систему потребностей и интересов личности, группы, организации, возбуждение их осознанной социальной активности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотивация управления - побуждение работника к управленческой деятельности путем воздействия на всю систему потребностей и интересов личности, группы, организации, возбуждение их осознанной социальной активности В) Проективные методики - совокупность психологических методик диагностики личности с помощью анализа его действий и высказываний по поводу слабоструктурированного материала Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ожидание успеха - степень субъективной уверенности в том, что деятельность будет иметь успех В) Оптимум мотивации - уровень мотивации, при котором деятельность выполняется максимально успешно Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Резадаптация - какое-либо нарушение адаптации, приспособление организма к постоянно меняющимся условиям внешней или внутренней среды В) Девиантное поведение - устойчивое поведение личности, отклоняющееся от наиболее важных социальных норм, причиняющее реальный ущерб обществу или самой личности, а также сопровождающееся ее социальной дезадаптацией Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмоциональные связи- эмоциональные, духовные связи, сформировавшиеся между членами коллектива вокруг идеи (миссии компании) В) Коммуникация- взаимодействие (связь) двух систем, в ходе которого от одной системы к другой передается сигнал, несущий информацию Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотив избегания неудач– общая, относительно устойчивая черта личности, которая проявляется в стремлении к успеху, желании достичь высоких результатов и получении при этом удовлетворения В) Мотивация учебной деятельности - совокупность внутренних и внешних движущих сил, побуждающих человека к трудовой деятельности и придающих этой деятельности направленность, ориентированную на достижение определенных целей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотив учебной деятельности - факторы, обусловливающие проявление учебной активности: потребности, цели, установки, чувство долга, интересы и т.п. В) Мотив трудовой деятельности - факторы, обусловливающие проявление учебной активности: потребности, цели, установки, чувство долга, интересы и т.п. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотивация достижения - устойчиво проявляемая потребность индивида добиваться успеха в деятельности В) Мотив достижения– общая, относительно устойчивая черта личности, которая проявляется в стремлении к успеху, желании достичь высоких результатов и получении при этом удовлетворения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ожидание успеха – степень субъективной уверенности в том, что деятельность будет иметь успех В) Оптимум мотивации - уровень мотивации, при котором деятельность выполняется максимально успешно Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Отклоняющееся поведение личности — поведение, которое не соответствует общепринятым или официально установленным социальным нормам В) Маргинальность - состояние человека или группы людей, оторванных или отказавшихся от привычной среды и образа жизни и не принявших нового, находящихся в промежуточном, пограничном состоянии Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Поведенческая сфера личности- готовность личности реализовать определенное поведение по отношению к объекту В) Эмоциональная сфера личности - представление, знание об объекте или явлении Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Сопереживание— переживание субъектом тех же чувств, которые испытывает другой В) Сочувствие— отзывчивое, участливое отношение к переживаниям, несчастью другого (выражение сожаления, соболезнования и т.п.) Подберите правильный ответ
— переживание субъектом тех же чувств, которые испытывает другой
- положения, которые регулируются должностными инструкциями, правилами внутреннего распорядка, профессиональными традициями
Отношение и чувство к себе, представление человека о себе, называется
Вид теоретического или эмпирического исследования, построенного в соответствии с логикой гипотетико-дедуктивного рассуждения относительно изучаемой причинно-следственной зависимости, называется
Индивидуальная психологическая особенность, проявляющаяся в склонности человека частопереживатьсильнуютревогупо относительно малым поводам, называется
Индивидуальная психологическая особенность, проявляющаяся в склонности человека частопереживатьсильнуютревогупо относительно малым поводам, называется
Комплекс мероприятий, направленных на восстановление утраченных или ослабленных реакций человека, содействующих его приспособлению к условиям труда и быта, называется
Процесс передачи прав и полномочий от руководителя подчинённому, для выполнения задач и принятия решений называется
Психологический вербально-коммуникативный метод, заключающийся в осуществлении взаимодействия между интервьюером и опрашиваемыми посредством получения от субъекта ответов на заранее сформулированные вопросы, называется
Результат осознанной позиции и поведения человека в области трудовой деятельности, связанный с должно­стным или профессиональным ростом, называется
Способ научного познания объекта или практической деятельности, реализующий познавательную позицию субъекта к объекту исследования называется
- внутреннее состояние психологического или функционального ощущения недостаточности чего-либо и проявляются в зависимости от ситуационных факторов
- процесс получения знаний и умений
- совокупность психологических методик диагностики личности с помощью анализа его действий и высказываний по поводу слабоструктурированного материала
- обусловленная типологическими особенностями устойчивая система способов, которая складывается у человека, стремящегося к наилучшему осуществлению данной деятельности
В исследованиях корпоративный дух называют
Обусловленный обмен материальными и нематериальными благами и действиями, называется
Один из классиков науки управления в 20-е годы прошлого века определила психологию менеджмента как обеспечение выполнения работы с помощью других людей
Побуждение работника к управленческой деятельности путем воздействия на всю систему потребностей и интересов личности, группы, организации, возбуждение их осознанной социальной активности называется
По мнению зарубежного исследователя Герцберга, мотивов, удерживающим людей на работе («гигиенические» факторы), является __
Признание и положительный результат деятельности в работе являются самыми сильными
В мотив успешного обучения входит
В мотив успешного обучения входят желания:
В мотивации общения главным является выбор или партнера общения
В мотивации общения главным является выбор постоянного или партнера общения
Ведущими учебными мотивами у студентов являются
Ведущими учебными мотивами у студентов являются
Впервые исследование оптимума мотивации провели зарубежные исследователи
Выделяют три группы основных причин увольнения: объективные, и субъективные
Для достижения успеха в деятельности важны как способности, так и наличие высокого уровня
Для достижения успеха в деятельности важны как способности, так и наличие высокого уровня
К группе коммуникативных потребностей личности относится(ятся)
К группе коммуникативных потребностей личности относятся:
К категории относятся ожидания, связанные не только с полной уверенностью в успехе определенной деятельности, но и с его вероятностью
К категории относятся ожидания, связанные не только с полной уверенностью в успехе определенной деятельности, но и с его вероятностью
К категории ожидания успеха относятся
Мотив дифференцирует людей по их общему стремлению к успеху
Мотив дифференцирует людей по их общему стремлению к успеху
Мотивы общения могут быть
Мотивы общения могут быть деловыми и
Один из наиболее известных исследователей явления тревожности предложил модель, показывающую основные социально-психологические факторы, влияющие на состояние тревожности у человека, на результаты его деятельности
Один из наиболее известных исследователей явления тревожности предложил модель, показывающую основные социально-психологические факторы, влияющие на состояние тревожности у человека, на результаты его деятельности
Ожидания-предписания определенной социальной группы (реальной или номинальной) в отношении ее членов называются
Основным фактором, влияющими на формирование положительной устойчивой мотивации к учебной деятельности, является
Основными факторами, влияющими на формирование положительной устойчивой мотивации к учебной деятельности, являются
По мнению зарубежных и отечественных психологов, проективные методики позволяют выяснить неосознаваемые
Понятия, суждения, высказывания, которые свидетельствуют о наличии у человека потребности в достижении (и согласно которым она размышляет и действует), называются
Потребность человека в эмоционально-доверительном общении называется
При увеличении качество деятельности сначала увеличивается, а потом, после прохождения точки наивысших показателей успешности деятельности постепенно уменьшается
При увеличении качество деятельности сначала увеличивается, а потом, после прохождения точки наивысших показателей успешности деятельности постепенно уменьшается
Расположите этапы возникновения мотивации учебной деятельности
Расположите этапы возникновения сильной мотивации достижения
Связь между людьми, приводящая к возникновению обоюдного психического контакта, проявляющегося в передаче партнеру по общению информации (вербальной и невербальной) и имеющего целью установление взаимопонимания и взаимопереживания называется
Снижение мотивации в деятельности связано с
Совокупность внутренних и внешних движущих сил, побуждающих человека к трудовой деятельности и придающих этой деятельности направленность, ориентированную на достижение определенных целей, называется мотивацией
Совокупность требований и ожиданий, которые предъявляет социальная общность (группа, организация, класс, общество) к своим членам с целью регуляции деятельности и отношений, называется
Среди факторов, влияющих на ожидание успеха, важное место занимают
Степень субъективной уверенности в том, что деятельность будет иметь успех называется
Степень субъективной уверенности в том, что деятельность будет иметь успех, называется
Суждения и высказывания, которые свидетельствуют о наличии у человека потребности в достижении, называются
Существование оптимума мотивации подтверждают такие компоненты как
Устойчиво проявляемая потребность индивида добиваться успеха в деятельности называется
Учебные неудачи приводят к формированию мотивации
Учебные неудачи приводят к формированию мотивации
Фактор, влияющий на ожидание успеха, - это
Факторы, влияющие на ожидание успеха, - это
Факторы, обусловливающие проявление учебной активности: потребности, цели, установки, чувство долга, интересы называется
— комплекс правовых актов, применяемых в централизованном и локальном порядке, обеспечивающих дифферен­циацию оплаты труда в зависимости от его сложности, условий (тяже­сти, вредности, климатических условий), характера и значения
- эмоциональные, духовные связи, сформировавшиеся между членами коллектива вокруг идеи (миссии компании)
- уровень мотивации, при котором деятельность выполняется максимально успешно
считаются эмоциональные состояния радости, удовлетворения в пределах определенной деятельности, которые касаются определенной работы, достижения успеха
считаются эмоциональные состояния радости, удовлетворения в пределах определенной деятельности, которые касаются определенной работы, достижения успеха
Впервые понятие «мотивация достижения» введено
К категории позитивных эмоциональных состояний относится
К категории позитивных эмоциональных состояний относятся
К категории потребности в избегании неудачи относятся
К категории потребности в избегании неудачи относятся
К моральным стимулам в мотивации деятельности относятся и
К моральным стимулам в мотивации деятельности относятся и критика
Мотивы деятельности че­ловека могут быть экономическими (возможность получить материальные выгоды, повышающие благосостояние человека) и (являясь косвенными, облегчают по­лучение прямых материальных выгод)
Мотивы деятельности че­ловека могут быть (возможность получить материальные выгоды) и (являясь косвенными, облегчают по­лучение прямых материальных выгод)
Нематериальные стимулы делятся на
Основная цель процесса мотивации - это получение максимальной отдачи от использования имеющихся трудовых ресурсов, что позволяет повысить и
Повышенная склонность к переживаниям тревоги и беспокойства без достаточных оснований, называется
Расположите последовательно этапы изучения темы учебной программы
Расположите последовательно этапы процессуальной модели альтруистического действия С.Шварца
Расположите последовательно этапы возникновения мотивации управления
Расположите последовательно этапы мотивационного процесса
Расположите последовательно этапы проявления эмоции-аффекта, возникающие в результате конфликтных влечений в психоаналитической теории эмоции
Расположите стадии процесса потери интереса к труду
Расположите этапы мотивации как процесса
Состояние трудовой мотивации характери­зуется следующими признаками:
Средства достижения целей обычно выражают два аспекта:
Удовлетворение, которое приносит деятельность: чувство достижения результата, содержательности и значимости выполняемой работы, самоуважения, дружба и общение, возникающие в процессе работы, создание соответствующих условий работы и точная постановка задачи называется
Формула успеха достижения складывается из следующих компонентов:
Элементами системы мотивов к труду являются
Этапами изучения темы учебной программы являются: , операционально-познавательный, рефлексивно-оценочный

Верны ли определения? А) Акизитивные эмоции – эмоции возникающие в связи с интересом к накоплению, коллекционированию, приобретению вещей В) Эстетические эмоции – эмоции связанные с наслаждением красотой, с чувством изящного, грациозного, возвышенного или величественного, волнующего драматизма Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Аффекты – особо выраженные эмоциональные состояния, сопровождаемые видимыми изменениями в поведении человека, который их испытывает В) Гедонистические эмоции – крайняя форма отрицания, бессознательный акт стирания в памяти пугающего или неприятного события, вызывающего тревогу, отрицательные переживания Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Вербальное общение – обмен информацией без применения слов с помощью жестов, интонаций голоса, мимики и т.д. В) Вербальное общение – обмен информацией без применения слов с помощью жестов, интонаций голоса, мимики и т.д. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Глорические эмоции – эмоции, связанные с потребностью в самоутверждении, славе, в стремлении завоевать признание, почет В) Акизитивные эмоции – эмоции, возникающие в связи с интересом к накоплению, коллекционированию, приобретению вещей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Когнитивная психология – раздел психологической науки, который изучает психологические различия, типологические различия психологических проявлений у представителей различных социальных, классовых, этнических, возрастных и других групп В) Дифференциальная психология – раздел психологии, изучающий когнитивные, т.е. познавательные процессы человеческого сознания Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Коммуникативные эмоции – эмоции, возникающие на основе потребности в общении В) Глорические эмоции – эмоции, связанные с потребностью в самоутверждении, славе, в стремлении завоевать признание, почет Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мимика – динамическая сторона речи (интонация, тембр, ритм, вибрато голоса), в экспрессии, которая может быть решающей в интерпретации значения произносимых высказываний В) Пантомимика – выразительные движения мышц лица, являющиеся одной из форм проявления тех или иных чувств человека – радости, грусти, разочарования, удовлетворения ит.п. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Нейротизм – черта личности, характеризующаяся эмоциональной неустойчивостью, тревогой, низким самоуважением, иногда – вегетативными расстройствами В) Музыкотерапия – психотерапевтический метод, основанный на целительном воздействии музыки на психологическое состояние человека Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Отрицание – отказ признать, что какая–то ситуация или какие–то события имеют место В) Вытеснение – крайняя форма отрицания, бессознательный акт стирания в памяти пугающего или неприятного события, вызывающего тревогу, отрицательные переживания Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Отрицание – приписывание своих собственных асоциальных мыслей и поступков кому–то другому В) Проекция – приписывание своих собственных асоциальных мыслей и поступков кому–то другому Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Отрицание – процесс присвоения установок и взглядов других людей В) Депрессия – психическое расстройство, характеризующееся: снижением настроения, утратой способности переживать радость, нарушениями мышления Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Праксические эмоции – эмоции, возникающие в связи с деятельностью, ее успешностью или неуспешностью, желанием добиться успеха в работе, наличием трудностей В) Пугнические эмоции – эмоции связанные с потребностью в преодолении опасности, на основе которой возникает интерес к борьбе Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Регрессия – возвращение к более онтогенетически ранним, примитивным формам реагирования на эмоциогенную ситуацию В) Реактивное образование – поведение, противоположное имеющимся мыслям и желаниям, вызывающим тревогу, с целью их маскировки Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Романтические эмоции – эмоции, связанные со стремлением ко всему необычному, таинственному, неизведанному В) Гедонистические эмоции – эмоции, связанные с удовлетворением потребности в телесном и душевном комфорте Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Смещение – подмена реального источника гнева или страха кем–то или чем–то В) Регрессия – возвращение к более онтогенетически ранним, примитивным формам реагирования на эмоциогенную ситуацию Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Фрустрация – физическое или мысленное бегство от слишком трудной ситуации В) Фрустрация – психическое состояние, вызванное неуспехом в удовлетворении потребности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Чувство – эмоциональный процесс человека, отражающий субъективное оценочное отношение к материальным или абстрактным объектам В) Экспрессия – выразительность, сила выражения, проявления чувств, переживаний и т.п. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмоциональная устойчивость – продолжительность и степень стабильности эмоциональных реакций (эмоциональных состояний) В) Эмоциональная устойчивость – состояние чрезмерной мобилизации физиологических функций организма, возникающее в условиях решения трудной задачи или в опасной ситуации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмоциональная устойчивость – состояние чрезмерной мобилизации физиологических функций организма, возникающее в условиях решения трудной задачи или в опасной ситуации В) Эмоциональное напряжение – группа ментальных способностей, которые способствуют осознанию и пониманию собственных эмоций и эмоций окружающих Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмоциональный интеллект – память на чувства, сигнализирующее о удовлетворении потребностей и интересов В) Эмоциональный интеллект – группа ментальных способностей, которые способствуют осознанию и пониманию собственных эмоций и эмоций окружающих Подберите правильный ответ
_________ – психическое состояние, вызванное неуспехом в удовлетворении потребности
__________ – методика, разработанная Р. Бак строится на предъявлении слайдов, на которых запечатлена реакция человека, рассматривающего различные по содержанию сцены из окружающей жизни
___________ считал музыку властительницей чувств и настроений человека
___________ – выразительные движения мышц лица, являющиеся одной из форм проявления тех или иных чувств человека – радости, грусти, разочарования, удовлетворения ит.п.
___________ – психотерапевтический метод, основанный на целительном воздействии музыки на психологическое состояние человека
___________ – эмоциональный процесс человека, отражающий субъективное оценочное отношение к материальным или абстрактным объектам
____________ – выразительность, сила выражения, проявления чувств и переживаний
____________ – класс субъективных психологических состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний, ощущений приятного или неприятного, отношения человека к миру и людям, процесс и результаты его практической деятельности
____________ – переживания человеком своего отношения к окружающей действительности и к самому себе в определенный момент времени, относительно типичные для данного человека
____________ – переживания человеком своего отношения к окружающей действительности и к самому себе в определенный момент времени, относительно типичные для данного человека
____________ – переживания, возникающие на основе потребности в содействии, помощи, покровительстве другим людям, в желании приносить людям радость и счастье
____________ – стойкое эффективное стремление к определенному объекту, потребность в котором доминирует над всеми остальными потребностями и придает соответствующую направленность всей жизнедеятельности человека
____________ – это осуществление обмена информацией без применения слов, например с помощью жестов, интонаций голоса, мимики и т.д.
____________ – это память на чувства
____________ – это продолжительность и степень стабильности эмоциональных реакций (эмоциональных состояний)
«Ассоциативная» теория эмоций предложена
Американские исследователи разработали метод изучения эмоций, получивший название FACS – «система кодирования активности лицевых мышц»
Американский исследователь ___________ делит эмоции на уместные и неуместные
Американский психолог Э.Титченер различал эмоции, настроение и ___________
В России по инициативе в 1913 году было основано «Общество для выяснения лечебно–воспитательного значения музыки и ее гигиены»
В целях диагностики эталонов экспрессивного поведения Лабунской был разработан метод графической фиксации признаков экспрессии
Впервые методики для определения умений распознавать эмоции по лицевой экспрессии были предприняты
Выразительные движения мышц лица, являющиеся одной из форм проявления тех или иных чувств человека – радости, грусти, разочарования, удовлетворения, называется
Группа ментальных способностей, которые способствуют осознанию и пониманию собственных эмоций и эмоций окружающих, называется
Динамическая сторона речи (интонация, тембр, ритм, вибрато голоса), в экспрессии, которая может быть решающей в интерпретации значения произносимых высказываний, называется
Для определения способности распознавания эмоций по лицевой экспрессии разработал тест – Г.Дейл
Для распознавания и идентификации паттернов лицевой экспрессии человек использует канал
Из психомоторных показателей наиболее чуткими индикаторами эмоционального возбуждения зарекомендовали себя тремор, кинематометрия,
К способам саморегуляции эмоционального состояния относятся
Метод многомерного шкалирования к субъективным оценкам сходства эмоций предложена
Многомерная модель эмоций, руководствуясь которой человек опознает и различает эмоции, предложена
Направление методологии исследования, в основе которого лежит рассмотрение объекта как целостного множества элементов в совокупности отношений и связей между ними, то есть рассмотрение объекта как системы называется
Научное направление – управление эмоциональными состояниями называется
Непроизвольное сокращение мышц лица, возникающее у многих в момент волнения, называется
Основателем анатомо–физиологической теории эмоций является
Основателем информационной теории эмоций является
Основателем когнитивно–физиологической теории эмоций является
Основателем теории дифференциальных эмоций является
Основателем фрустрационной теории эмоций является
Отечественные исследователи О.В.Овчинникова и Н.И.Наенко для измерения эмоциональной напряженности использовали показатели ____________
Переживание человеком своего отношения к окружающей действительности и к самому себе в определенный момент времени, относительно типичные для данного человека называется эмоциональным
По данным отечественного исследователя , влияние музыки на эмоциональное возбуждение человека зависит от силы–слабости нервной системы
Подмена реального источника гнева или страха кем–то или чем–то называется
Познавательная теория эмоций предложена
Процесс присвоения установок и взглядов других людей называется
Психическое расстройство, характеризующееся триадой: снижением настроения, утратой способности переживать радость (ангедония), нарушениями мышления (негативные суждения, пессимистический взгляд на происходящее), называется
Раздел психологической науки, который изучает психологические различия, типологические различия психологических проявлений у представителей различных социальных, классовых, этнических, возрастных и других групп, называется
Самая старая по происхождению, простейшая и наиболее распространенная среди живых существ форма эмоциональных переживаний – это
Семантическая категория, выражающая отношение говорящего к содержанию его высказывания, целевую установку речи, отношение содержания высказывания к действительности, называется
Состояние чрезмерной мобилизации физиологических функций организма (в первую очередь, нервной системы), возникающее в условиях решения трудной задачи или в опасной ситуации, называется
Сосудистая теория выражения эмоций предложена
Способ регуляции эмоционального состояния, разработанный в 1932 году немецким психиатром И.Шультцем, названный
Способность опознания эмоций по речи и пению человека называется
Целостное концентрированное представление психоаналитиков о механизмах возникновения эмоций дано
Черта личности, характеризующаяся эмоциональной неустойчивостью, тревогой, низким самоуважением, иногда – вегетативными расстройствами, называется
Экспрессивные средства выражения эмоций способствуют разрядке возникающего
Эмоциональный интеллект включает в себя способность
Эмоциональный процесс, характеризующийся кратковременностью и высокой интенсивностью, сопровождающийся резко выраженными двигательными проявлениями и изменениями в работе внутренних органов, называется
Эмоциональный слух зависит от , приобретаемого людьми в процессе общения
– это теория о природе, структуре, функциях и динамике протекания эмоций или эмоциональных процессов

Верны ли определения? А) Коммуникативные эмоции – эмоции, возникающие на основе потребности в общении В) Глорические эмоции – эмоции, связанные с потребностью в самоутверждении, славе, в стремлении завоевать признание, почет Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Праксические эмоции - эмоции, возникающие в связи с деятельностью, ее успешностью или неуспешностью, желанием добиться успеха в работе, наличием трудностей В) Пугнические эмоции - эмоции связанные с потребностью в преодолении опасности, на основе которой возникает интерес к борьбе Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Романтические эмоции - эмоции, связанные со стремлением ко всему необычному, таинственному, неизведанному В) Гедонистические эмоции - эмоции, связанные с удовлетворением потребности в телесном и душевном комфорте Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Акизитивные эмоции - эмоции, возникающие в связи с интересом к накоплению, коллекционированию, приобретению вещей В) Эстетические эмоции – эмоции связанные в наслаждении красотой, в чувстве изящного, грациозного, возвышенного или величественного, волнующего драматизма Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмоциональная устойчивость - состояние чрезмерной мобилизации физиологических функций организма, возникающее в условиях решения трудной задачи или в опасной ситуации В) Эмоциональное напряжение - группа ментальных способностей, которые способствуют осознанию и пониманию собственных эмоций и эмоций окружающих Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Когнитивная психология - раздел психологической науки, который изучает психологические различия, типологические различия психологических проявлений у представителей различных социальных, классовых, этнических, возрастных и других групп В) Дифференциальная психология- раздел психологии, изучающий когнитивные, т.е. познавательные процессы человеческого сознания Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмоциональный интеллект - память на чувства, сигнализирующее о удовлетворении потребностей и интересов В) Эмоциональный интеллект - группа ментальных способностей, которые способствуют осознанию и пониманию собственных эмоций и эмоций окружающих Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Отрицание - отказ признать, что какая-то ситуация или какие-то события имеют место В) Вытеснение - крайняя форма отрицания, бессознательный акт стирания в памяти пугающего или неприятного события, вызывающего тревогу, отрицательные переживания Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Регрессия - возвращение к более онтогенетически ранним, примитивным формам реагирования на эмоциогенную ситуацию В) Реактивное образование - поведение, противоположное имеющимся мыслям и желаниям, вызывающим тревогу, с целью их маскировки Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмоциональная устойчивость - продолжительность и степень стабильности эмоциональных реакций (эмоциональных состояний) В) Эмоциональная устойчивость - состояние чрезмерной мобилизации физиологических функций организма, возникающее в условиях решения трудной задачи или в опасной ситуации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Аффекты - особо выраженные эмоциональные состоя­ния, сопровождаемые видимыми изменениями в поведении че­ловека, который их испытывает В) Гедонистические эмоции - крайняя форма отрицания, бессознательный акт стирания в памяти пугающего или неприятного события, вызывающего тревогу, отрицательные переживания Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Вербальное общение - обмен информацией без применения слов с помощью жестов, интонаций голоса, мимики и т.д. В) Вербальное общение - обмен информацией с помощью слов и интонаций голоса Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мимика - динамическая сторона речи (интонация, тембр, ритм, вибрато голоса), в экспрессии, которая может быть решающей в интерпретации значения произносимых высказываний В) Пантомимика - выразительные движения мышц лица, являющиеся одной из форм проявления тех или иных чувств человека— радости, грусти, разочарования, удовлетворения ит.п. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Нейротизм - черта личности, характеризующаяся эмоциональной неустойчивостью, тревогой, низким самоуважением, иногда - вегетативными расстройствами В) Музыкотерапия - психотерапевтический метод, основанный на целительном воздействии музыки на психологическое состояние человека Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Отрицание - процесс присвоения установок и взглядов других людей В) Депрессия - психическое расстройство, характеризующееся: снижением настроения, утратой способности переживать радость, нарушениями мышления Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Отрицание - приписывание своих собственных асоциальных мыслей и поступков кому-то другому В) Проекция - приписывание своих собственных асоциальных мыслей и поступков кому-то другому Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Смещение - подмена реального источника гнева или страха кем-то или чем-то В) Регрессия - возвращение к более онтогенетически ранним, примитивным формам реагирования на эмоциогенную ситуацию Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Чувство - эмоциональный процесс человека, отражающий субъективное оценочное отношение к материальным или абстрактным объектам В) Экспрессия - выразительность, сила выражения, проявления чувств, переживаний и т.п. Подберите правильный ответ
Группа ментальных способностей, которые способствуют осознанию и пониманию собственных эмоций и эмоций окружающих называется
Выразительные движения мышц лица, являющиеся одной из форм проявления тех или иных чувств человека— радости, грусти, разочарования, удовлетворения, называются
Динамическая сторона речи (интонация, тембр, ритм, вибрато голоса), в экспрессии, которая может быть решающей в интерпретации значения произносимых высказываний, называется
Направление методологии исследования, в основе которого лежит рассмотрение объекта как целостного множества элементов в совокупности отношений и связей между ними, то есть рассмотрение объекта как системы называется
Нейротизм — черта личности, характеризующаяся эмоциональной неустойчивостью, ____ иногда — вегетативными расстройствами
Психическое расстройство, характеризующееся триадой: снижением настроения, утратой способности переживать радость (ангедония), нарушениями мышления (негативные суждения, пессимистический взгляд на происходящее), называется
Раздел психологической науки, который изучает психологические различия, типологические различия психологических проявлений у представителей различных социальных, классовых, этнических, возрастных и других групп, называется _____ психологией
Семантическая категория, выражающая отношение говорящего к содержанию его высказывания, целевую установку речи, отношение содержания высказывания к действительности, называется
Состояние чрезмерной мобилизации физиологических функций организма (в первую очередь нервной системы), возникающее в условиях решения трудной задачи или в опасной ситуации, называется
Черта личности, характеризующаяся эмоциональной неустойчивостью, тревогой, низким самоуважением, иногда — вегетативными расстройствами, называется
Эмоциональный процесс, характеризующийся кратковременностью и высокой интенсивностью, сопровождающийся резко выраженными двигательными проявлениями и изменениями в работе внутренних органов, называется
- психотерапевтический метод, основанный на целительном воздействии музыки на психологическое состояние человека
- эмоциональный процесс человека, отражающий субъективное оценочное отношение к материальным или абстрактным объектам
— теории о природе, структуре, функциях и динамике протекания эмоций или эмоциональных процессов
— это положения о природе, структуре, функциях и динамике протекания эмоций или эмоциональных процессов
- методика, разработанная Р.Бак, строится на предъявлении слайдов, на которых запечатлена реакция человека, рассматривающего различные по содержанию сцены из окружающей жизни
- выразительность, сила выражения, проявления чувств и переживаний
«Ассоциативная» теория эмоции предложена
Американские исследователи разработали метод изучения эмоций, получивший название FACS - «система кодирования активности лицевых мышц»
Американские исследователи разработали метод, получивший название FACS - «система кодирования активности лицевых мышц»
Американский исследователь Р.Нельсон-Джоунс делит эмоции на и
Американский психолог Э.Титченер различал эмоции, настроение и
Американский психолог Э.Титченер различал эмоции
В России по инициативе в 1913 году было основано «Общество для выяснения лечебно-воспитательного значения музыки и ее гигиены»
В целях диагностики эталонов экспрессивного поведения Лабунской был разработан метод графической фиксации признаков экспрессии
В.Вундт утверждал, что всю систему чувств можно определить как многообразие измерений
В.М.Бехтерев считал музыку властительницей и человека
Впервые методики для определения умений распознавать эмоции по лицевой экспрессии были предприняты
Для изучения распознавания эмоций на лицах младенцев родителями Р.Эмде и К.Изард разработали методику
Для определения способности распознавания эмоций по лицевой экспрессии разработан тест Г.Дейл
Для распознавания и идентификации паттернов лицевой экспрессии человек использует канал:
Из психомоторных показателей наиболее чуткими индикаторами эмоционального возбуждения зарекомендовали себя тремор, кинематометрия
Из психомоторных показателей наиболее чуткими индикаторами эмоционального возбуждения зарекомендовали себя тремор, кинематометрия
Исходя из выделения базовых и вторичных потребностей личности, эмоции делят на базовые - радость, страх и - интерес, волнение
К способам саморегуляции эмоционального состояния относится
К способам саморегуляции эмоционального состояния относятся:
К.Изард отмечает три способа устранения нежелательного эмоционального состояния
Контроль экспрессии эмоции проявляется в трех формах:
Метод многомерного шкалирования к субъективным оценкам сходства эмоций предложена
Научное направление - управление эмоциональными состояниями - называется
Невербальное общение - это осуществление обмена информацией без применения слов, с помощью
Непроизвольное сокращение мышц лица, возникающий у многих в момент волнения, называется
Опознание эмоций других людей осуществляется по внешним проявлениям эмоций
Основателем анатомо-физиологической теории эмоций является
Основателем информационной теории эмоций является
Основателем когнитивно-физиологической теории эмоций является
Основателем теории дифференциальных эмоций является
Основателем фрустрационной теории эмоций является
Основателями информационно-дифференциальной теории эмоций являются
Особое внимание В.М.Бехтерев уделяет устранению и эмоций
Отечественные исследователи и для измерения эмоциональной напряженности использовали показатели температуры кожи на пальцах руки
Отечественные исследователи О.В.Овчинникова и Н.И.Наенко для измерения эмоциональной напряженности использовали показатели
Отечественный исследователь изучал, какая музыка - классическая или джазовая - эффективнее снимает послеэкзаменационное и психоэмоциональное напряжение
Отечественный исследователь Ю.А.Цагарелли изучал, какая музыка - или ____ - эффективнее снимает психоэмоциональное напряжение
Отечественный исследователь Ю.С.Бабахан, анализируя работы Бэдфорда, указывает, поэтапное изменение состояние организма
По данным отечественного исследователя Л.Я.Дорфмана, влияние музыки на эмоциональное возбуждение человека зависит от и нервной системы
Подмена реального источника гнева или страха кем-то или чем-то называется
Познавательная теория эмоций предложена
Понимание идентификации и модальности эмоций изучалось:
Процесс присвоения установок и взглядов других людей называется
Расположите последовательно этапы вегетативных показателей наблюдаемых показателей
Расположите последовательно этапы возникновения депрессивного состояния:
Расположите последовательно этапы возникновения фрустрации:
Расположите последовательно этапы мотивационного процесса:
Расположите последовательно этапы проявления эмоции-аффекта, возникающие в результате конфликтных влечений в психоаналитической теории эмоций:
Расположите последовательно этапы устранения нежелательного эмоционального состояния (по К.Изарду)
Расположите этапы снижения негативных эмоций по З.Фрейду:
Самая старая по происхождению, простейшая и наиболее распространенная среди живых существ форма эмоциональных переживаний — это
Сосудистая теория выражения эмоций предложена
Способ регуляции эмоционального состояния, разработанный в 1932 году немецким психиатром И.Шультцем, назван
Т.Рибо исследовал два способа воспроизведения эмоций:
Целостное концентрированное представление психоаналитиков о механизмах возникновения эмоций дано
Чувства носят характер, связываются с пред­ставлением или идеей о некотором объекте
Экспрессивные средства выражения эмоций способствуют разрядке возникающего
Экспрессивные средства выражения эмоций способствуют разрядке возникающего ___
Эмоциональный интеллект включает в себя способность
Эмоциональный слух зависит от , приобретаемого людьми в процессе общения
Эмоциональный слух зависит от , приобретаемого(ых) людьми в процессе общения
Эмоциональный слух - способность опознания эмоций по и человека
- психическое состояние, вызванное неуспехом в удовлетворении потребности
- это память на чувства
- методика, разработанная Р.Бак, строится на предъявлении слайдов, на которых запечатлена реакция человека, рассматривающего различные по содержанию сцены из окружающей жизни
называются представления об альтернативном исходе события
считал музыку властительницей чувств и настроений человека
— стойкое эффективное стремление к определенному объекту, потребность в котором доминирует над всеми остальными потребностями и придает соответствующую направленность всей жизнедеятельности человека
- психическое состояние, вызванное неуспехом в удовлетворении потребности
- обмен информацией без применения слов, например с помощью жестов, интонаций голоса, мимики и т.д.
- переживания, возникающие на основе потребности в содействии, помощи, покровительстве другим людям, в желании приносить людям радость и счастье
- это осуществление обмена информацией без применения слов, например с помощью жестов, интонаций голоса, мимики и т.д.
- переживания человеком своего отношения к окружающей действительности и к самому себе в определенный момент времени, относительно типичные для данного человека
считал музыку властительницей чувств и настроений человека
— класс субъективных психологических со­стояний, отражающих в форме непосредственных переживаний, ощущений приятного или неприятного, отношения человека к миру и людям, процесс и результаты его практической деятель­ности
— стойкое эффективное стремление к определенному объекту, потребность в котором доминирует над всеми остальными потребностями и придает соответствующую направленность всей жизнедеятельности человека
В целях диагностики эталонов экспрессивного поведения Лабунской был разработан метод графической фиксации признаков экспрессии
Многомерная модель эмоций, руководствуясь которой человек опознает и различает эмоции, предложена
Наиболее концентрированное представление психоаналитиков о механизмах возникновения эмоций дано
Основателем фрустрационной теории эмоций является
Отечественные исследователи О.В.Овчинникова и Н.И.Наенко для измерения эмоциональной напряженности использовали показатели
Первые методики для определения умений распознавать эмоции по лицевой экспрессии были предприняты
По данным отечественного исследователя , влияние музыки на эмоциональное возбуждение человека зависит от силы-слабости нервной системы
Психологические методы изучения эмоциональной сферы человека базируются на опросниках и выявляют
Способность опознания эмоций по речи и пению человека называется