Выборочный метод, выборка
Вычисление эмпирического среднего
Вычисление эмпирической дисперсии S2
Генеральная совокупность
Дискретный вариационный ряд
Доверительный интервал для математического ожидания в случае, когда среднеквадратическое отклонение теоретического распределения известно
Интервальная оценка
Интервальная оценка для дисперсии
Интервальная оценка для математического ожидания
Интервальный вариационный ряд
Исследование взаимодействия двух факторов
Корреляционная модель: обе переменные случайны
Критическая область
Метод моментов
Начальный момент 1-го порядка
Несмещенная оценка
Односторонние доверительные интервалы для математического ожидания
Основная гипотеза
Оценка параметров теоретического распределения по данным выборки
Понятие доверительного интервала
Построение прямой методом наименьших квадратов (МНК-прямая)
Построенная по выборке статистика
Проверка гипотезы о равенстве средних значений двух генеральных совокупностей:
Проверка гипотезы о среднем значении генеральной совокупности
Регрессионная модель: одна из переменных неслучайна
Смещенная оценка
Статистическая гипотеза
Статистическая связь
Функциональная связь
Центральный момент 2-го порядка
Эмпирический коэффициент корреляции

Верны ли утверждения? А) Совершенствование системы образования, являясь одним из принципов государственной политики, входит в число наиболее актуальных задач для современного общества. В) С учетом всех путей возможного реформирования системы образования в Российской Федерации, в его границах сохраняются основополагающие гарантии, декларируемые Конституцией РФ.
Верны ли утверждения? А) Изменение требований к системе образования в целом предполагает профессиональное совершенствование педагогических кадров, раскрытие их личностного и творческого потенциала. В) Одним из основных принципов функционирования системы образования сегодня является его интернационализация в сочетании с сохранением культурной самобытности.
Верны ли утверждения? А) В конкретной ситуации ученый определяет ту или иную совокупность исследовательских методов, причем их соотношение определяется спецификой объекта педагогического исследования. В) Задача ученого-педагога в каждом отдельном случае состоит в том, чтобы использовать такое сочетание методов, которое позволило бы получить разносторонние сведения о развитии личности, группы или другого объекта воспитания.
Верны ли утверждения? А) В тесном содружестве представителей педагогической науки и педагогов-практиков лежит залог успешного развития советской педагогики и практики коммунистического воспитания. В) Участие учителей в общем научном методическом поиске представляет характерную особенность современного этапа развития педагогической науки.
Верны ли утверждения? А) Во всем современном мире значение образования как важнейшего фактора формирования нового качества экономики и общественной жизни повышается вместе с ростом влияния человеческого капитала. В) Качество жизни и образовательный потенциал населения во многом определяется уровнем образования и культуры жителей, их мировоззренческой ориентацией и духовным развитием, возможностью систематически получать и использовать необходимую информацию.
Верны ли утверждения? А) Гносеологический анализ интуиции как процесса сводится к анализу действия ее различных форм в познавательной деятельности человека. В) Как результат интуиция выступает в форме "интуитивного знания".
Верны ли утверждения? А) Динамичные процессы модернизации российского образования требуют высокой компетентности профессионалов в области управления школой, способных прогнозировать будущее состояние управляемой системы и обеспечивать её устойчивое развитие. В) Прогноз как предполагаемый результат развития дает возможность выстраивать перспективную стратегию развития общеобразовательного учреждения.
Верны ли утверждения? А) Для разработки деловой игры принципиальными моментами являются также определение темы и целей. В) При постановке целей необходимо различать учебные цели игры (её ставит перед собой руководитель игры) и цели действий её участников, которые ставятся ими, исходя из игровых ролей.
Верны ли утверждения? А) Как факт знания каждый вид интуиции - непререкаемая реальность, существующая в сфере познания для всех познающих. В) Особенность интуитивного познания состоит в том, что по своей гносеологической сущности оно - преобразовательное, комбинаторное познание, результатом которого выступает интуитивное знание.
Верны ли утверждения? А) От хорошей подготовки и профессионального уровня разработчиков прогноза зависит его качество. В) Для разработки качественного прогноза необходимо использование современных технологий, сопровождающих и поддерживающих процесс разработки.
Верны ли утверждения? А) Прогнозирование описывает далеко не все, а только те возможные состояния объекта, которые определены потребностями планирования, – заданием на прогноз. В) Планирование и прогнозирование, рассматривающие один и тот же объект, являются взаимосвязанными процессами: планирование определяет содержание первых двух этапов прогнозирования – предпрогнозной ориентации и разработки задания на прогноз.
Верны ли утверждения? А) Разработка прогноза должна быть проведена методически грамотно, применяемые методы должны соответствовать характеру прогнозируемой ситуации и характеру информации, которую предстоит получить, проанализировать и обработать. В) Методическую подготовку процесса прогнозирования должна осуществлять аналитическая группа, в состав которой входят специалисты, обладающие профессиональными знаниями и опытом проведения прогнозных разработок.
Верны ли утверждения? А) Технология подготовки руководителей общеобразовательных учреждений к реализации прогностической направленности управленческой деятельности опирается на ведущие андрагогические принципы. В) Модернизационные процессы в системе российского образования, направленные на решение задач инновационного развития экономики, вносят существенные изменения в управленческую деятельность руководителей общеобразовательных учреждений.
Верны ли утверждения? А) Управление образованием как динамической системой не требует прогнозной информации о перспективах ее развития для принятия необходимых управляющих решений. В) От качества прогнозных оценок, их эффективного использования в процессе управления системой образования зависит качество человеческого (интеллектуального) капитала и эффективность функционирования экономики в целом.
Широкое распространение методы прогнозирования получили в развитых странах в ___________ годах прошлого века.
Системность знаний и системность мышления, проявляющиеся в том, что человек способен самостоятельно восстанавливать недостающие звенья в системе знаний с помощью логических рассуждений это главный критерий _____________.
___________ образования проявляется в соответствии предлагаемых для изучения в школе знаний последним достижениям научного, социального и культурного прогресса.
_____________ системы образования должно быть нацелено на организацию профессиональной подготовки и переподготовки персонала для ОУ, в том числе в системе дополнительного профессионального образования.
______________ программы предусматривают решение проблем социального характера и повышение материального уровня жизни населения.
________________ развития системы образования осуществляется в соответствии со стратегическими и индикативными планами.
В настоящее время насчитывается около __________ различных методов и процедур прогнозирования.
Воспроизведение в школьных курсах истории той или иной отрасли науки, человеческой практики, освещение в связи с изучаемыми проблемами деятельности выдающихся ученых означает ______________ образования.
Выявление противоречий, формулирование проблематики, определение цели, выбор критериев это __________ фаза проектирования любого преобразования системы народного образования.
За рубежом первые деловые игры были разработаны и проведены в 1950-х годах в ____________.
Знакомит с основными принципами современного производства, вырабатывает навыки обращения с простейшими орудиями труда, которые применяются в быту и повседневной жизни, ____________ образование.
Исследование истории развития объекта прогнозирования и прогнозного фона с целью получения их систематизированного описания - это ____________.
Ключевым понятием программно-целевого планирования является ___________.
Комплекс мероприятий по реализации стратегий называется ______________.
Метод ____________ представляет собой ряд последовательно проводимых процедур, направленных на формирование группового мнения.
Метод научного познания, при котором устанавливается сходство в некоторых сторонах, качествах и отношениях между нетождественными объектами, называется ____________.
Метод прогнозирования, базирующийся на экспертной информации, - это ___________.
Описание будущего на основе эрудиции, работы подсознания - это __________.
Ориентировано на выявление перспективных проблем школы, подлежащих решению средствами управления _____________ прогнозирование.
Повышение эффективности решений за счет использования прогнозной информации было достигнуто в ___________ годах ХХ в.
Под _____________ понимается характеристика основной закономер­ности движения во времени, в некоторой мере свободной от случай­ных воздействий.
Под основным общим образованием в настоящее время понимается ____________ образование.
Политика в области образования - государственный курс и ____________ многоплановых мер по повышению и поддержанию высокого образовательного уровня населения как важнейшего условия социального, научного и технического прогресса страны, роста народного благосостояния и уровня жизни граждан.
Предполагает расположение собранных данных в определенной последовательности, обычно в порядке убывания или нарастания каких-либо показателей, метод ________________.
Принцип прогнозирования, требующий согласования нормативных и поисковых прогнозов различной природы и различного периода упреждения называется __________.
Проведение общей дискуссии с целью выработки единого мнения по обсуждаемому кругу вопросов осуществляет метод _____________.
Проверка достоверности, точности и обоснованности прогнозов – это ____________.
Самым близким предшественником деловых игр является зародившая в __________ веках военная игра.
Составление перспективных балансов спроса и предложения рабочей силы выступает основным ___________ механизма управления кадровым потенциалом региона.
Статья ___________ Конституции Российской Федерации закрепляет право каждого гражданина на образование
Центральным звеном общего государственного прогнозирования научно-инновационного развития образования является __________ его приоритетных направлений.

Верны ли утверждения? А) Конечная цель образовательной политики заключается в переходе к образованному, динамично развивающемуся обществу, которое характеризуется высоким уровнем духовной, правовой, профессиональной культуры, умелым использованием достижений цивилизации для экономического роста, повышения уровня благосостояния граждан и страны в целом В) Интересы общества и государства в области образования не всегда совпадают с интересами собственно системы образования, поэтому разработка и обсуждение направлений его реформирования не должны и не могут замыкаться в рамках образовательного сообщества
Верны ли утверждения? А) Российская система образования не способна конкурировать с системами образования передовых стран при условии проведения общенациональной образовательной политики, пользующейся широкой поддержкой общественности В) Главная задача образовательной политики на современном этапе - достижение современного качества образования, отвечающего запросам личности, общества и государства
Верны ли утверждения? А) Образовательная политика - важнейшая составляющая политики государства, инструмент обеспечения фундаментальных прав и свобод личности, повышения темпов социально-экономического и научно-технического развития, гуманизации общества, роста культуры В) Образовательная политика устанавливает на основе общественного согласия стратегические цели развития образования, гарантирует их проведение в жизнь путем согласованных действий государства и общества
Верны ли утверждения? А) Именно образование дает России стратегический шанс на достойный вход в новую экономику В) В экономике XXI века не машина, а профессионально образованный человек будет составлять главную часть капитала любой фирмы
Верны ли утверждения? А) Институт образования не является одним из наиболее значимых и фундаментальных институтов в современном обществе В) В образовании надо видеть не результат обучения, а процесс накопления, передачи, преобразования и усвоения социального опыта
Верны ли утверждения? А) Личность представляет собой систему, обладающую высокой внутренней активностью, избирательностью и целенаправленностью поведения В) Целостное обоснование личности возможно на основе общих представлений о структурной организации, иерархии ее подсистем
Верны ли утверждения? А) Необходимым условием для формирования инновационной экономики является модернизация системы образования, являющейся основой динамичного экономического роста и социального развития общества, фактором благополучия граждан и безопасности страны В) Конкуренция различных систем образования стала ключевым элементом глобальной конкуренции, требующей постоянного обновления технологий, ускоренного освоения инноваций, быстрой адаптации к запросам и требованиям динамично меняющегося мира
Верны ли утверждения? А) Основными педагогическими функциями прогнозирования в области образования являются функции теоретического способа познания будущих его явлений и процессов В) Прогнозирование в области образования не является частью социального прогнозирования
Верны ли утверждения? А) Под компетентностно-ориентированной образовательной ситуацией понимается единица компетентностно-направленного образовательного процесса современного учреждения В) Компетентностно-ориентированная образовательная ситуация представляет собой вид педагогической ситуации с компетентностной доминантой, которая ставит обучающихся в новые условия, побуждая результативно действовать в различных ситуациях
Верны ли утверждения? А) Прогнозирование в широком смысле – предвидение, получение любой информации о будущем В) В узком смысле прогнозирование – специальное научное исследование, предметом которого выступают перспективы развития явлений
Верны ли утверждения? А) Прогнозирование развития системы образования должно охватывать все основные направления развития науки и образовательных (педагогических) технологий В) Эффективность развития системы образования во многом определяется не только мощностью совокупного научно-образовательного потенциала страны, но и его оптимальным распределением между регионами, отраслями народного хозяйства
Верны ли утверждения? А) Прогнозирование системы образования следует рассматривать как предсказание будущих изменений в ее развитии в перспективе В) Прогнозирование - необходимый элемент государственного регулирования системы образования, разработки перспективных стратегических планов, национальных программ и проектов
Верны ли утверждения? А) Развитие российского образования происходит на фоне резких и достаточно непредсказуемых изменений макроэкономических показателей В) Развал экономики не отражается на экономике образования в части сокращения платежеспособного спроса государства и частного сектора на рынке образовательных услуг
Верны ли утверждения? А) Роль образования на современном этапе развития России определяется задачами ее перехода к демократическому и правовому государству, к рыночной экономике, необходимостью преодоления опасности отставания страны от мировых тенденций экономического и общественного развития В) В современном мире значение образования как важнейшего фактора формирования нового качества экономики и общества увеличивается вместе с ростом влияния человеческого капитала
Верны ли утверждения? А) Согласно Закону Российской Федерации «Об образовании», российское образование представляет собой непрерывную систему последовательных уровней, на каждом из которых функционируют государственные, негосударственные, муниципальные образовательные учреждения разных типов и видов В) Государственные и муниципальные образовательные учреждения осуществляют свою деятельность на базе типовых положений, утвержденных Правительством РФ, о соответствующих типах и видах образовательных учреждений
Верны ли утверждения? А) Среди первоочередных задач создания преемственности образовательного процесса в системе непрерывного образования выступает закономерность проявления формы связи образовательных программ В) Преемственность как результат обеспечивает многообразие форм взаимодействия новых видов образовательных программ с типовыми, реализуемыми в институциональных и социально-институализированных структурах образования
Верны ли утверждения? А) Существование любой научной дисциплины обусловлено наличием особого предмета исследования В) Исследование научно-исследовательской деятельности в рамках какого-либо частного научного знания производится в его методологии, в частности научно-исследовательская деятельность в педагогике рассматривается в методологии педагогики
Базовым звеном модернизации образования является реформа общеобразовательной школы, которая предполагает решение ряда системных задач:
В качестве объекта прогнозирования в системе образования могут выступать:
Возможные тенденции развития системы образования под воздействием различных факторов, траектории его динамики, пути и последствия воздействия на эти траектории, для выбора оптимального развития в прогнозном периоде, определяет _____________
Для характеристики педагогического прогнозирования важным является определение целей и задач разработки _________ в области развития образования
Процесс разработки прогнозов развития системы образования должен включать следующие этапы:
Реализацию выбранных приоритетов на основе национальных и территориальных программ и проектов, концентрации ресурсов на прорывных направлениях развития образования обеспечивает ___________
Сбалансированное развитие экономики образования при реализации стратегических планов, национальных и территориальных программ и проектов на основе системы обобщающих показателей (индикаторов) развития и балансов важнейших видов ресурсов обеспечивает _____________
Целенаправленное использование термина «социальная эффективность образования» в истории педагогики связано с именем американского философа, психолога и педагога ___________, (укажите имя и фамилию)
Центральным звеном общего государственного прогнозирования научно-инновационного развития образования является выбор его приоритетных ____________.
___________ как принцип отбора содержания образования понимается как сохранение самоценности каждого этапа развития, максимальное использование приобретений предыдущего этапа развития, обеспечение возможности безболезненного перехода и успешного функционирования ребёнка на следующем этапе развития
____________ классификация позволяет наглядно изобразить совокупность методов прогнозирования в виде иерархического дерева и охарактеризовать каждый уровень своим классификационным признаком
____________ предполагает организацию образования через широкую кооперацию образовательных систем разного типа и уровня
_____________ модель образования предполагает персональный характер обучения с учетом индивидуально-психологических особенностей обучающихся, бережное и уважительное отношение к их интересам и потребностям
Активный сдвиг в сторону децентрализованной модели управления образованием наблюдается в последние __________ лет ХХ века
В ___________ методах используется информация, которую доставляют специалисты-эксперты в процессе систематизированных процедур выявления и обобщения их мнений
В качестве достигнутых результатов образования в педагогике выступают:
В общем виде научное исследование, как полагают ученые-педагоги, заключается в последовательном прохождении следующих этапов:
В основу развития системы образования должны быть положены такие принципы проектной деятельности, реализованные в приоритетном национальном проекте «Образование», как:
В процессе разработки прогнозов развития системы образования необходимо соблюдать следующие методические принципы:
В России и других постсоциалистических странах, начиная с _______ годов ХХ столетия, работа по прогнозированию и стратегическому планированию развития образования была практически свернута, что привело к множеству ошибок и провалов
В России первым употребил термин "философия воспитания и образования" _________ ("Сумерки просвещения", 1899 г.)
В условиях приоритетной поддержки образования со стороны государства система образования должна обеспечить эффективное использование своих ресурсов -
В экономически развитых странах прогнозирование обычно бывает двух форм:
Ведущее место в системе государственного регулирования системы образования должно занимать ______________ прогнозирование
Взаимосвязанные цели и задачи, содержание, критерии и показатели оценки, динамика развития, средства, методы и формы образования - это ___________.
Возрастающую роль в современном научном познании играет ___________ методология, выступающая в качестве гибкой системы всеобщих принципов и регулятивов человеческой деятельности
Выполнение «охранительной функции» процесса обучения - это реализация ___________, потому что прямо отвечает на поставленный вопрос - что же такое готовность ребёнка к обучению в школе?
Высшая форма адекватного отражения объективной действительности в сознании человека это ______________
Высшая форма, в которой существует научное знание, - это __________
Главная задача, которую ставит государство и общество перед школой, — сформировать __________, способную занять в жизни достойное место, вырастить человека, способного взять ответственность за себя и своих близких
Глобальную миссию в сфере образования осуществляет университет ООН (штаб-квартира в г. Токио), основанный в ___________ году
Государственные и муниципальные образовательные учреждения осуществляют свою деятельность на базе типовых положений, утвержденных _________, о соответствующих типах и видах образовательных учреждений
Дает возможность собрать, обработать и усреднить мнение большой группы квалифицированных ученых и специалистов о тенденциях и параметрах будущего развития, основана на коллективной экспертной оценке – это __________
Действующее Типовое положение N 2562 о дошкольном образовательном учреждении утверждено приказом Минообрнауки РФ от 27 октября ______________
Для повышения качества и надежности прогнозов необходимо на федеральном и региональном уровнях организовать повышение __________ разработчиков прогнозов и государственных служащих, занимающихся их заказом и использованием
Для повышения эффективности методов и техники разработки прогнозов происходило формирование особой научной дисциплины - __________, основной задачей которой было развитие специальной методологии прогнозирования
Древнегреческое слово, обозначающее в наиболее общем смысле искусство формулирования прогнозов, – это ________________
Закономерности развития прогнозного фона системы образования в начале XXI века:
К основным признакам объекта прогнозирования системы образования относятся:
Категория, выражающая вещь или систему взаимосвязанных вещей в совокупности всех своих сторон и связей, которая отражается как чувственно-конкретное (на эмпирическом этапе) или как мысленно-конкретное (на теоретическом этапе) - это ___________
Конкретное научное предвидение, локализованное во времени, - это ____________
Метод исследования объектов познания на их аналогах – вещественных или мысленных, называется _____________.
Метод научного исследования, ставящий своей целью предусмотреть возможные варианты тех процессов и явлений, которые выбраны в качестве предмета анализа, называется __________
Методы коллективных экспертных оценок включают в себя:
На Западе для обозначения «нового, конструктивного подхода к проблемам настоящего и будущего в качестве «науки о будущем», «философии будущего» использовался термин __________, предложенный в 1943 году западногерманским социологом О.Флетхеймом
На первом уровне все методы по признаку «информационное основание метода» делятся на три класса:
Научные знания - сложная система, имеющая три взаимосвязанных структурных уровня:
Необходимый элемент государственного регулирования системы образования, разработки перспективных стратегических планов, национальных программ и проектов - это
Непосредственные функции научного познания – ____________, объяснение и предсказание процессов и явлений действительности
Образовательные учреждения по своим организационно-правовым формам могут быть:
Общее образование является __________ любой последующей или сопровождающей его специализации, то есть углубленного развития специальных способностей к отдельным видам деятельности
Общее среднее образование является __________ звеном системы образования в Российской Федерации
Объектами проектирования в деятельности педагога могут быть:
Объективная необходимая связь между новым и старым в процессе развития называется ____________
Объектом прогнозирования в образовании является ____________.
Один из важнейших факторов, определяющий, как представляет ребёнок свои потребности и связанные с ними возможности - это __________
Одним из главных условий развития системы высшего профессионального образования является вовлеченность студентов и преподавателей в фундаментальные и ____________ исследования
Одним из наиболее важных классификационных признаков методов прогнозирования является степень ___________
Организация многоэтапного образовательного процесса, обеспечивающего возможность достижения на каждом этапе образования того уровня образованности, который соответствует возможностям и интересам человека это _____________
Органы управления образованием осуществляют процессы __________ в образовательных учреждениях
Ориентация на освоение содержания образования независимо от его уровня и типа, позволяющего с готовностью решать главные социальные проблемы на благо и во имя человека, быть экономически и юридически грамотным человеком - это ___________
Ориентация образовательной системы и всего образовательного процесса на развитие и становление отношений взаимного уважения учащихся и педагогов, основанного на уважении прав каждого человека; на сохранение и укрепление их здоровья, чувства собственного достоинства и развития личностного потенциала - это ____________
Ориентация образовательной системы на реализацию прежде всего государственного образовательного стандарта - набора обязательных учебных дисциплин в четко определенном объеме часов, называется ___________
Основные тенденции развития современного образования как основа прогнозирования его будущего состояния:
Основным ядром, объединяющим разные ступени профессионального образования, выступает индивидуальная ___________ обучения, предполагающая поэтапное профессиональное становление личности
Основными дистанционными образовательными технологиями являются:
Основывается на повседневном опыте людей, на фактической или мнимой взаимосвязи, занимает промежуточное положение между ненаучным и научным предвидениями _____________.
Особая форма познавательной активности человека называется ________.
Отличительные критерии научности знания:
Переход ребенка из детского сада в школу - это первый ____________ момент на пути непрерывного образования
По оценкам отечественных и зарубежных ученых, в настоящее время насчитывается свыше ___________ методов прогнозирования
По степени формализации различают ____________ методы прогнозирования.
Познавательная деятельность человека имеет следующие формы:
Появление социального образования в нашей стране связывается, прежде всего, с введением в __________ г., новой специальности «социальная работа»
Правовыми основами функционирования и развития дошкольного и начального образования в России являются:
Предвидение бывает:
Предполагает передачу или делегирование ответственности за принятие ряда решений, делегирование соответствующих этой ответственности прав на нижние уровни управления ______________ модель управления образованием
Предположения о будущем состоянии явлений природы и общества называется __________
Принцип ___________ содержания образования требует учёта способностей и возможностей ребёнка, индивидуального темпа его продвижения
Принцип познания и иных форм деятельности, выражающий всеобщую связь всех явлений действительности называется ____________
Прогноз социально-экономического развития на долгосрочную перспективу разрабатывается раз в __________ лет
Прогнозирование всего общественного, всего связанного с обществом, общественными отношениями, в центре чего находится человек, - это __________ прогнозирование.
Прогнозирование может быть:
Процесс познания называется __________, если его главной функцией является выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности
Процесс получения педагогического знания подчиняется общим закономерностям ___________ познания
Разрабатывать теоретические, методологические основы инновационных процессов, рациональных связей теории и практики, взаимопроникновения исследовательской и практической деятельности - это задача ___________ науки
Расположите в порядке возрастания государственные органы управления образованием в соответствии с Законом "Об образовании" в Российской Федерации:
Расположите в порядке возрастания периоды прогнозирования:
Расположите в порядке возрастания последовательность этапов реализации педагогических исследований:
Расположите в порядке возрастания приоритетные задачи в области повышения доступности качественного образования:
Расположите в порядке возрастания ступени образования в Немецкой модели:
Расположите в порядке возрастания ступени образования во Французской модели:
Расположите объекты прогнозирования в порядке степени возрастания сложности:
Распространение выводов, касающихся одной части какого-либо явления, на другую часть, на явление в целом, на будущее, - это _________
Результат процесса прогнозирования, выраженный в словесной, математической, графической или другой форме суждения о возможном состоянии и его среды в будущем периоде времени, - это ________
Российская Федерация провозглашает область образования ___________
Самый практикуемый метод прогнозирования - это _____________.
Система (комплекс) производственных отношений, соответствующих данной ступени развития производительных сил общества - это ___________.
Система (совокупность) общественных отношений, организаций и форм, определяющих взаимосвязи между личностью, коллективом, организацией и обществом в целом, это __________.
Система знаний об основах и структуре педагогической теории, о принципах, подходах и способах получения знаний, обосновании программ, форм и методов, оценке качества исследовательской работы это _____________
Система образования как макросистема обладает ___________ в своем развитии
Совокупность образовательных технологий, при которых целенаправленное опосредованное или не полностью опосредованное взаимодействие обучающегося и преподавателя, осуществляется независимо от места их нахождения и распределения во времени, на основе педагогически организованных информационных технологий, - это ____________
Согласно Конституции РФ, гарантируются _________ и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях
Согласно статье _____________Конституции РФ каждый имеет право на образование
Создание в образовательной системе условий выбора и предоставление каждому субъекту шанса к успеху, стимулирование учащихся или студентов к самостоятельному выбору и принятию ответственного решения, обеспечение развития альтернативного и самостоятельного мышления называется ____________
Специально организованное комплексное научное исследование, направленное на получение опережающей информации о перспективах развития педагогических объектов с целью оптимизации содержания, методов, средств и организационных форм педагогической деятельности на разных ступенях образования это ___________
Специальное научное исследование перспектив развития какого-либо явления, преимущественно с количественными оценками и с указанием более или менее определенных сроков изменения этого явления - это ______________
Среднее профессиональное образование направленно на подготовку _________ по более чем 280 специальностям и реализуется по двум основным профессиональным образовательным программам: базового уровня и повышенного уровня
Стратегическая цель государственной политики в области образования - повышение ___________ качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина
Сущность общего образования — развитие общих способностей личности, т.е. универсальных способов деятельности, генеральной человеческой способности — ___________, а также способности к постоянному совершенствованию
Уникальный механизм передачи и усвоения научной информации знаний и умений социального и профессионального опыта от поколения к поколению, формирования личности, ее мировоззрения, различных качеств, культуры - это __________
Усиление взаимосвязи теоретической и практической подготовки молодого человека к современной жизнедеятельности называется _____________
Утверждение основных принципов гуманизма - уважения и доброжелательного отношения к каждому человеку, как исключение принуждения и насилия над личностью ребёнка понимается как __________ содержания образования
Ученый-педагог ___________ в своем научно-педагогическом исследовании указывал, что изменения в образовательной сфере - "сфере воспроизводства человека" - во многом определяются востребованностью "нового человека, способного ответить на вызовы времени"
Учет и развитие индивидуальных особенностей учащихся и студентов во всех формах взаимодействия с ними в процессе обучения и воспитания это __________.
Учреждение, которое осуществляет образовательный процесс, называется __________ учреждением
Федеральный закон о государственном прогнозировании был принят в _________г.
Функции образования можно условно поделить на:
Целостная система представлений об общих свойствах и закономерностях природы, результат обобщения и синтеза основных научных понятий, принципов, методологических установок - это _____________
Центральным звеном общегосударственного прогнозирования научно-инновационного развития образования является выбор его __________ направлений
Центральным структурным ____________ системы образования являются образовательные учреждения
Широкое многообразие учебных заведений, образовательных программ и органов управления - это ____________

Верны ли утверждения? А) Совершенствование системы образования, являясь одним из принципов государственной политики, входит в число наиболее актуальных задач для современного общества. В) С учетом всех путей возможного реформирования системы образования в Российской Федерации, в его границах сохраняются основополагающие гарантии, декларируемые Конституцией РФ.
Верны ли утверждения? А) Изменение требований к системе образования в целом предполагает профессиональное совершенствование педагогических кадров, раскрытие их личностного и творческого потенциала. В) Одним из основных принципов функционирования системы образования сегодня является его интернационализация в сочетании с сохранением культурной самобытности.
Верны ли утверждения? А) Благодаря основным психическим функциям (ощущению, мышлению, чувству и интуиции) сознание получает свою ориентацию. В) Особенность интуиции в том, что она участвует в восприятии бессознательным образом, иными словами, функция ее иррациональна.
Верны ли утверждения? А) В деловой игре обучение участников происходит в процессе совместной деятельности. В) Деловая игра - это не просто совместное обучение, это обучение совместной деятельности, умениям и навыкам сотрудничества.
Верны ли утверждения? А) В конкретной ситуации ученый определяет ту или иную совокупность исследовательских методов, причем их соотношение определяется спецификой объекта педагогического исследования. В) Задача ученого-педагога в каждом отдельном случае состоит в том, чтобы использовать такое сочетание методов, которое позволило бы получить разносторонние сведения о развитии личности, группы или другого объекта воспитания.
Верны ли утверждения? А) В современном мире значение образования как важнейшего фактора формирования нового качества экономики и общества увеличивается вместе с ростом влияния человеческого капитала. В) Российская система образования способна конкурировать с системами образования передовых стран.
Верны ли утверждения? А) В тесном содружестве представителей педагогической науки и педагогов-практиков лежит залог успешного развития советской педагогики и практики коммунистического воспитания. В) Участие учителей в общем научном методическом поиске представляет характерную особенность современного этапа развития педагогической науки.
Верны ли утверждения? А) Во всем современном мире значение образования как важнейшего фактора формирования нового качества экономики и общественной жизни повышается вместе с ростом влияния человеческого капитала. В) Качество жизни и образовательный потенциал населения во многом определяется уровнем образования и культуры жителей, их мировоззренческой ориентацией и духовным развитием, возможностью систематически получать и использовать необходимую информацию.
Верны ли утверждения? А) Гносеологический анализ интуиции как процесса сводится к анализу действия ее различных форм в познавательной деятельности человека. В) Как результат интуиция выступает в форме "интуитивного знания".
Верны ли утверждения? А) Государственные и муниципальные образовательные учреждения осуществляют свою деятельность на базе типовых положений, утвержденных Правительством РФ, о соответствующих типах и видах образовательных учреждений. В) На основе типовых положений разрабатываются уставы образовательных учреждений.
Верны ли утверждения? А) Динамичные процессы модернизации российского образования требуют высокой компетентности профессионалов в области управления школой, способных прогнозировать будущее состояние управляемой системы и обеспечивать её устойчивое развитие. В) Прогноз как предполагаемый результат развития дает возможность выстраивать перспективную стратегию развития общеобразовательного учреждения.
Верны ли утверждения? А) Для разработки деловой игры принципиальными моментами являются также определение темы и целей. В) При постановке целей необходимо различать учебные цели игры (её ставит перед собой руководитель игры) и цели действий её участников, которые ставятся ими, исходя из игровых ролей.
Верны ли утверждения? А) Как факт знания каждый вид интуиции - непререкаемая реальность, существующая в сфере познания для всех познающих. В) Особенность интуитивного познания состоит в том, что по своей гносеологической сущности оно - преобразовательное, комбинаторное познание, результатом которого выступает интуитивное знание.
Верны ли утверждения? А) Общенаучные методы, используемые различными науками, преломляются в соответствии со спецификой каждой данной науки, использующей эти методы. В) Огромное значение для решения большинства проблем педагогики имеет изучение реально складывающегося учебно-воспитательного процесса, теоретическое осмысление и переработка творческих находок учителей и других практических работников, т.е. обобщение и пропаганда передового опыта.
Верны ли утверждения? А) От хорошей подготовки и профессионального уровня разработчиков прогноза зависит его качество. В) Для разработки качественного прогноза необходимо использование современных технологий, сопровождающих и поддерживающих процесс разработки.
Верны ли утверждения? А) Проблемная ситуация— состояние вразвитии социального объекта, которое характеризуется неустойчивостью, несоответствием функционирования объекта потребностям его дальнейшего развития. В) Проблемная ситуация— исходный пункт любого социального, вчастности прогнозного, исследования.
Верны ли утверждения? А) Прогнозирование описывает далеко не все, а только те возможные состояния объекта, которые определены потребностями планирования, – заданием на прогноз. В) Планирование и прогнозирование, рассматривающие один и тот же объект, являются взаимосвязанными процессами: планирование определяет содержание первых двух этапов прогнозирования – предпрогнозной ориентации и разработки задания на прогноз.
Верны ли утверждения? А) Прогностическая направленность управленческой деятельности основывается на понимании управления как целенаправленного взаимодействия управляющей и управляемой подсистем по достижению запланированного результата или поставленной цели. В) Решение руководителями общеобразовательного учреждения задач устойчивого развития и конкурентоспособности образовательной системы в будущем возможно при условии осуществления прогностической направленности управленческой деятельности.
Верны ли утверждения? А) Разработка прогноза должна быть проведена методически грамотно, применяемые методы должны соответствовать характеру прогнозируемой ситуации и характеру информации, которую предстоит получить, проанализировать и обработать. В) Методическую подготовку процесса прогнозирования должна осуществлять аналитическая группа, в состав которой входят специалисты, обладающие профессиональными знаниями и опытом проведения прогнозных разработок.
Верны ли утверждения? А) Технология подготовки руководителей общеобразовательных учреждений к реализации прогностической направленности управленческой деятельности опирается на ведущие андрагогические принципы. В) Модернизационные процессы в системе российского образования, направленные на решение задач инновационного развития экономики, вносят существенные изменения в управленческую деятельность руководителей общеобразовательных учреждений.
Верны ли утверждения? А) Управление образованием как динамической системой не требует прогнозной информации о перспективах ее развития для принятия необходимых управляющих решений. В) От качества прогнозных оценок, их эффективного использования в процессе управления системой образования зависит качество человеческого (интеллектуального) капитала и эффективность функционирования экономики в целом.
Широкое распространение методы прогнозирования получили в развитых странах в ___________ годах прошлого века.
Модель, объединяющая институциональные структуры (дошкольные образовательные учреждения, общеобразовательная школа, образовательные учреждения профессионального образования и др.), основной целью которых является предоставление образования, это ___________ образования.
По характеру и направленности образование подразделяется на:
Позволяет выявить состояние и тенденции развития объекта прогнозирования и сопоставить их с состоянием и тенденциями развития аналогичных объектов за рубежом _______________ этап.
Свободный активный путь культурного самосовершенствования, позволяющий добиться наилучших успехов в образовательной деятельности, называется ___________.
Системность знаний и системность мышления, проявляющиеся в том, что человек способен самостоятельно восстанавливать недостающие звенья в системе знаний с помощью логических рассуждений это главный критерий _____________.
Теоретические подходы к прогнозированию в области образования представляют совокупность ____________ положений о сущности, содержании и функциях процесса разработки прогноза развития образовательной ситуации в стране.
Человек, который овладел определенным объемом систематизированных знаний и привык логически, выделяя причины и следствия, мыслить - это ________________.
__________ программы представляют собой комплекс мероприятий природоохранного характера.
___________ группа – коллектив экспертов, сформированный по определенным правилам.
___________ метод предполагает необходимость сбора, накопления, фиксации фактов в качестве важнейшей начальной ступени научного познания.
___________ образования проявляется в соответствии предлагаемых для изучения в школе знаний последним достижениям научного, социального и культурного прогресса.
____________ образования заключается в планировании содержания, развивающегося по восходящей линии, где каждое новое знание опирается на предыдущее и вытекает из него.
_____________ системы образования должно быть нацелено на организацию профессиональной подготовки и переподготовки персонала для ОУ, в том числе в системе дополнительного профессионального образования.
______________ представляет собой целенаправленное восприятие педагогического явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал или данные, характеризующие особенности данного явления.
______________ программы предусматривают решение проблем социального характера и повышение материального уровня жизни населения.
________________ развития системы образования осуществляется в соответствии со стратегическими и индикативными планами.
В качестве объекта прогнозирования в системе образования могут выступать:
В настоящее время насчитывается около __________ различных методов и процедур прогнозирования.
В процессе разработки прогнозов развития системы образования необходимо рассматривать объект прогнозирования и прогнозный фон как ___________ взаимосвязей и соотношений.
В процессе разработки прогнозов развития системы образования необходимо соблюдать следующие методические принципы:
В развитых странах прогнозированию развития системы образования придается очень большое значение. Затраты на исследования и разработки в этом направлении составляют ежегодно около ________________% всех ассигнований на науку в области образования.
Важная сфера человеческого познания, относящаяся к области как научного, так и ненаучного познания, - это _______________.
Внаиболее общем виде объектом исследования всоциальном прогнозировании служит _______________ как социальный организм.
Воспроизведение в школьных курсах истории той или иной отрасли науки, человеческой практики, освещение в связи с изучаемыми проблемами деятельности выдающихся ученых означает ______________ образования.
Все деловые игры можно классифицировать по определенным _____________.
Выявление противоречий, формулирование проблематики, определение цели, выбор критериев это __________ фаза проектирования любого преобразования системы народного образования.
Говоря о степени эффективности деловой игры, можно отметить, что в результате ее проведения у участников наблюдается:
Государственная политика в области образования основывается на следующих принципах:
Девиз современной науки «Знать, чтобы предвидеть, предвидеть, чтобы действовать». Задачи и действия в соответствии с этим в социальной сфере общественной жизни решаются посредством _____________.
Действие интуиции распространяется на уровень научного познания, точнее, на ее ___________ .
Для всех форм получения образования по определенной специальности (направлению подготовки) действует единый федеральный государственный образовательный _________.
Долгосрочное прогнозирование развития образования с учетом мировых тенденций должно осуществляться на началах партнерства ________________.
Достоверность прогнозных сценарных моделей развития семей различного типа наук, как правило, можно оценить методом __________ оценок.
За рубежом первые деловые игры были разработаны и проведены в 1950-х годах в ____________.
Знакомит с основными принципами современного производства, вырабатывает навыки обращения с простейшими орудиями труда, которые применяются в быту и повседневной жизни, ____________ образование.
Имитация какого-либо процесса, его моделирование, упрощенное воспроизведение реальной ситуации - это ______________.
Интегративное профессионально-личностное качество, одна из составляющих профессиональной компетентности руководителя общеобразовательного учреждения, - это _____________.
Исследование истории развития объекта прогнозирования и прогнозного фона с целью получения их систематизированного описания - это ____________.
К основным признакам объекта прогнозирования системы образования следует отнести:
К числу наиболее характерных черт научной интуиции относятся:
Классическим интуитивным представлением об объектах является представление о:
Ключевым понятием программно-целевого планирования является ___________.
Количественный (или градуальный) показатель той деятельности, ради прогноза которой создается тест, называется _____________ показатель
Комплекс мероприятий по реализации стратегий называется ______________.
Логический метод исследования, связанный с обобщением результатов наблюдений и экспериментов и движением мысли от единичного к общему, называется ______________.
Метод ____________ предполагает беседу организатора прогнозной деятельности с экспертом-прогнозистом о будущем состоянии объекта прогнозирования
Метод ____________ представляет собой ряд последовательно проводимых процедур, направленных на формирование группового мнения.
Метод научного познания при котором устанавливается сходство в некоторых сторонах, качествах и отношениях между нетождественными объектами, называется _____________.
Метод прогнозирования, базирующийся на экспертной информации, называется ___________.
Мысленное конструирование понятий об объектах, не существующих и не осуществимых в действительности, но таких, для которых имеются прообразы в реальном мире, называется ________________.
Направлен на создание общих объяснительных схем, интерпретацию собранных фактов _________________ метод.
Непосредственное постижение истины без логического анализа, основанное на воображении, эмпатии и предшествующем опыте называется _________.
Обеспечивает реализацию выбранных приоритетов на основе национальных и территориальных программ и проектов, концентрации ресурсов на прорывных направлениях развития образования _____________.
Образовательная функция _______ игры очень значима, поскольку она позволяет задать в обучении предметный и социальный контексты будущей профессиональной деятельности и тем самым смоделировать более адекватные, по сравнению с традиционным обучением, условия формирования личности специалиста.
Один из видов планирования, в основе которого лежит ориентация деятельности на достижение поставленных целей это _____________ планирование.
Одним из путей, обеспечивающих решение проблемы подготовки руководителей общеобразовательных учреждений к осуществлению прогностической направленности управленческой деятельности может быть повышение ___________ в системе дополнительного профессионального образования.
Одной из общемировых тенденций развития высшего образования, которую необходимо учитывать и отражать в комплексном социально-экономическом прогнозе, выступает ______________ процесса обучения.
Описание будущего на основе эрудиции, работы подсознания - это __________.
Определяет возможные тенденции развития системы образования под воздействием внешних и внутренних факторов, оценивает траектории его динамики, пути и последствия воздействия на эти траектории – это _____________.
Ориентировано на выявление перспективных проблем школы, подлежащих решению средствами управления _____________ прогнозирование.
Основной субъект социальной политики – государство - осуществляет декларированные Конституцией РФ социальные гарантии через следующие функции:
Основным документом, характеризующим социально-экономические процессы в России с точки зрения планирования и определяющим регулирующую роль государства, являются _____________ социально-экономического развития на соответствующие периоды.
Основой разработки деловой игры является _____________ имитационной и игровой моделей, которые должны органически накладываться друг на друга, что и определяет структуру деловой игры.
Основоположник глобального прогнозирования на основе системного анализа ___________.
Особенностью программного планирования является способ влияния на __________.
Особенностями наблюдения как научного метода являются:
От степени ________________ при использовании экспертной информации во многом зависит качество прогноза.
Первая деловая игра ("Перестройка производства в связи с резким изменением производственной программы") была проведена в ____________ году в Ленинградском инженерно-экономическом институте и была названа ее автором Марией Мироновной Бирнштейн организационно-производственным испытанием.
По типам прогнозирования выделяют несколько типов прогнозов:
Повышение эффективности решений за счет использования прогнозной информации было достигнуто в ___________ годах ХХ в.
Под _____________ понимается характеристика основной закономер­ности движения во времени, в некоторой мере свободной от случай­ных воздействий.
Под методом прогнозирования (разработки прогноза) понимается ____________ однородных мыслительных приемов, логических действий с понятием или термином, описывающих объект и предмет прогнозирования и используемых в целях определения их перспектив.
Под основным общим образованием в настоящее время понимается ____________ образование.
Подготовка руководителей общеобразовательных учреждений к реализации прогностической направленности управленческой деятельности, развитие их прогностической компетентности будут наиболее эффективными при соблюдении ряда условий:
Политика в области образования - государственный курс и ____________ многоплановых мер по повышению и поддержанию высокого образовательного уровня населения как важнейшего условия социального, научного и технического прогресса страны, роста народного благосостояния и уровня жизни граждан.
Понятие “научный метод" понимается как «целенаправленный подход, путь, посредством которого достигается поставленная ______________»
Право на образование - одно из основных и неотъемлемых __________ прав граждан России.
Предполагает расположение собранных данных в определенной последовательности, обычно в порядке убывания или нарастания каких-либо показателей, метод ________________.
При классификации методов прогнозирования выделяются основные их признаки, позволяющие их «упорядочивать», структурировать по:
При проведении прогнозирования важно определить требования к ____________, чтобы их можно было использовать в практической работе.
Принцип прогнозирования, требующий согласования нормативных и поисковых прогнозов различной природы и различного периода упреждения называется __________.
Проведение общей дискуссии с целью выработки единого мнения по обсуждаемому кругу вопросов осуществляет метод _____________.
Проверка адекватности прогнозной модели на основе ретроспекции называется ___________.
Проверка достоверности, точности и обоснованности прогнозов называется ____________.
Прогнозирование развития системы образования должно охватывать все основные направления развития ____________ и образовательных (педагогических) технологий.
Прогностическая направленность управленческой деятельности проявляется в идеологии управления образовательной системой, устойчивой профессионально-личностной позиции руководителя по отношению к _____________ как к необходимому виду деятельности.
Производится сравнение с прогнозами, полученными на основе альтернативных источников информации, _______________ методом.
Процесс разработки прогнозов развития системы образования должен включать в себя следующие этапы:
Разработка нескольких вариантов прогноза на основе особенностей рабочей гипотезы, постановки цели (в нормативном прогнозировании) и вариантов прогнозного фона это _______________.
Разработчиком долгосрочных прогнозов может быть только ____________ – независимые в своих суждениях и оценках ученые высшей квалификации, владеющими знаниями о закономерностях развития общества и искусством предвидения дальнейшего хода событий.
Расположите в порядке возрастания операции разработок рекомендаций для составления прогнозов:
Расположите в порядке возрастания фазы проектирования любого преобразования системы народного образования:
Расположите в порядке возрастания этапы проведения деловой игры:
Расположите в порядке возрастания этапы программно-целевого планирования в организации:
Расположите в порядке возрастания этапы программно-целевого планирования:
Расположите в порядке возрастания этапы процесса разработки прогнозов развития системы образования:
Расположите в порядке возрастания этапы экспертной работы:
Распространение выводов, касающихся одной части какого-либо явления, на другую часть, на явление в целом на будущее, называется ____________.
Результат исследовательского этапа - определение целей будущего научно-инновационного развития системы образования в виде научно-технической проблемы, подлежащей решению в течение ____________ периода.
С педагогической точки зрения прогнозирование в образовании рассматривается как составная часть __________ науки и практики, специфический вид научно-педагогического исследования, имеющий содержанием определение вероятных перспектив и вариантов развития образования.
Самое важное в завершенном педагогическом исследовании — это внедрение его результатов в _________________.
Самый практикуемый метод прогнозирования - это ____________.
Самым близким предшественником деловых игр является зародившая в __________ веках военная игра.
Сведения, основанные на допущениях относительно событий, которые могут произойти в будущем, и возможных действиях субъекта - это ___________ информация.
Совокупность методов и процедур, направленных на определение достоверности - вероятности осуществления прогноза и его точности - ожидаемой величины отклонения прогнозируемых показателей от реальных, называется ____________.
Согласно ч. __ ст. 43 основное общее образование и, следовательно, государственная аттестация по его завершении являются обязательными.
Содержит в себе желаемое видение будущего и основывается на оценке будущих целей развития образовательной системы с последующим определением возможных путей их достижения _________ прогнозирование.
Составление перспективных балансов спроса и предложения рабочей силы выступает основным ___________ механизма управления кадровым потенциалом региона.
Способность человека делать заключения об исследуемом объекте, его будущих состояниях неосознанно, - это ___________.
Способность человека различать и отождествлять предметы окружающего мира и их простые комбинации является _______________.
Статья 43 Конституции Российской Федерации гарантирует:
Статья ___________ Конституции Российской Федерации закрепляет право каждого гражданина на образование
Успех деловых игры зависит от ряда факторов:
Целевые комплексные программы различаются по своей временной продолжительности. Они могут быть:
Центральным звеном общего государственного прогнозирования научно-инновационного развития образования является __________ его приоритетных направлений.
Центральным этапом экспертного прогнозирования является проведение __________ экспертов.
Экстраполяционные методы являются одними из самых распространенных и наиболее разработанных среди всей совокупности методов _____________.

Верны ли утверждения? А) Благодаря основным психическим функциям (ощущению, мышлению, чувству и интуиции) сознание получает свою ориентацию. В) Особенность интуиции в том, что она участвует в восприятии бессознательным образом, иными словами, функция ее иррациональна.
Верны ли утверждения? А) В деловой игре обучение участников происходит в процессе совместной деятельности. В) Деловая игра - это не просто совместное обучение, это обучение совместной деятельности, умениям и навыкам сотрудничества.
Верны ли утверждения? А) В современном мире значение образования как важнейшего фактора формирования нового качества экономики и общества увеличивается вместе с ростом влияния человеческого капитала. В) Российская система образования способна конкурировать с системами образования передовых стран.
Верны ли утверждения? А) Государственные и муниципальные образовательные учреждения осуществляют свою деятельность на базе типовых положений, утвержденных Правительством РФ, о соответствующих типах и видах образовательных учреждений. В) На основе типовых положений разрабатываются уставы образовательных учреждений.
Верны ли утверждения? А) Общенаучные методы, используемые различными науками, преломляются в соответствии со спецификой каждой данной науки, использующей эти методы. В) Огромное значение для решения большинства проблем педагогики имеет изучение реально складывающегося учебно-воспитательного процесса, теоретическое осмысление и переработка творческих находок учителей и других практических работников, т.е. обобщение и пропаганда передового опыта.
Верны ли утверждения? А) Проблемная ситуация— состояние вразвитии социального объекта, которое характеризуется неустойчивостью, несоответствием функционирования объекта потребностям его дальнейшего развития. В) Проблемная ситуация— исходный пункт любого социального, вчастности прогнозного, исследования.
Верны ли утверждения? А) Прогностическая направленность управленческой деятельности основывается на понимании управления как целенаправленного взаимодействия управляющей и управляемой подсистем по достижению запланированного результата или поставленной цели. В) Решение руководителями общеобразовательного учреждения задач устойчивого развития и конкурентоспособности образовательной системы в будущем возможно при условии осуществления прогностической направленности управленческой деятельности.
Верны ли утверждения? Ориентация деятельности на достижение поставленных целей - основа А) программно-целевого планирования В) проблемно-содержательного планирования
Верны ли утверждения? По типам прогнозы бывают: А) поисковые; нормативные В) основанные на творческом видении
Верны ли утверждения? Порядок основных стадий прогнозирования таков: А) разработка прогноза; подготовка допрогнозной информации; верификация прогноза В) подготовка допрогнозной информации; разработка прогноза; верификация прогноза
Верны ли утверждения? Целевые комплексные программы бывают: А) долгосрочными В) среднесрочными
__________ программы представляют собой комплекс мероприятий природоохранного характера.
___________ метод предполагает необходимость сбора, накопления, фиксации фактов в качестве важнейшей начальной ступени научного познания.
____________ образования заключается в планировании содержания, развивающегося по восходящей линии, где каждое новое знание опирается на предыдущее и вытекает из него.
______________ представляет собой целенаправленное восприятие педагогического явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал или данные, характеризующие особенности данного явления.
В качестве объекта прогнозирования в системе образования могут выступать:
В процессе разработки прогнозов развития системы образования необходимо соблюдать следующие методические принципы: 1) системности; 2) оптимальности; 3) аналогичности
Долгосрочное прогнозирование развития образования с учетом мировых тенденций должно осуществляться на началах партнерства
Имитация какого-либо процесса, его моделирование, упрощенное воспроизведение реальной ситуации - это ______________.
К методам прогнозирования относятся: 1) наблюдение; 2)анализ опыта; 3) моделирование; 4) экспертные оценки; 5) групповое обсуждение; 6) публикационный метод
К основным признакам объекта прогнозирования системы образования следует отнести:
К числу наиболее характерных черт научной интуиции относятся: 1) принципиальная невозможность получения искомого результата посредством чувственного познания окружающего мира; 2) принципиальная невозможность получения искомого результата посредством прямого логического вывода; 3) внезапность и неожиданность полученного результата
Логический метод исследования, связанный с обобщением результатов наблюдений и экспериментов и движением мысли от единичного к общему, называется ______________.
Мысленное конструирование понятий об объектах, не существующих и не осуществимых в действительности, но таких, для которых имеются прообразы в реальном мире, называется ________________.
Направлен на создание общих объяснительных схем, интерпретацию собранных фактов _________________ метод.
Непосредственное постижение истины без логического анализа, основанное на воображении, эмпатии и предшествующем опыте, называется _________.
Обеспечивает реализацию выбранных приоритетов на основе национальных и территориальных программ и проектов, концентрации ресурсов на прорывных направлениях развития образования _____________.
Один из видов планирования, в основе которого лежит ориентация деятельности на достижение поставленных целей это _____________ планирование.
Одной из общемировых тенденций развития высшего образования, которую необходимо учитывать и отражать в комплексном социально-экономическом прогнозе, выступает ______________ процесса обучения.
Определяет возможные тенденции развития системы образования под воздействием внешних и внутренних факторов, оценивает траектории его динамики, пути и последствия воздействия на эти траектории – это _____________.
Основным документом, характеризующим социально-экономические процессы в России с точки зрения планирования и определяющим регулирующую роль государства, являются _____________ социально-экономического развития на соответствующие периоды.
По типам прогнозирования выделяют несколько типов прогнозов:
По характеру и направленности образование подразделяется на: 1) общее; 2) профессиональное; 3) политехническое; 4) индивидуальное
Позволяет выявить состояние и тенденции развития объекта прогнозирования и сопоставить их с состоянием и тенденциями развития аналогичных объектов за рубежом _______________ этап.
При использовании экспертной информации качество прогноза во многом зависит от степени
Проверка адекватности прогнозной модели на основе ретроспекции называется ___________.
Производится сравнение с прогнозами, полученными на основе альтернативных источников информации, _______________ методом.
Разработка нескольких вариантов прогноза на основе особенностей рабочей гипотезы, постановки цели (в нормативном прогнозировании) и вариантов прогнозного фона это _______________.
Распространение выводов, касающихся одной части какого-либо явления, на другую часть, на явление в целом на будущее, называется ____________.
С педагогической точки зрения прогнозирование в образовании рассматривается как составная часть __________ науки и практики, специфический вид научно-педагогического исследования, имеющий содержанием определение вероятных перспектив и вариантов развития образования.
Сведения, основанные на допущениях относительно событий, которые могут произойти в будущем, и возможных действиях субъекта - это ___________ информация.
Свободный активный путь культурного самосовершенствования, позволяющий добиться наилучших успехов в образовательной деятельности, называется ___________.
Согласно ч. __ ст. 43 основное общее образование и, следовательно, государственная аттестация по его завершении являются обязательными.
Содержит в себе желаемое видение будущего и основывается на оценке будущих целей развития образовательной системы с последующим определением возможных путей их достижения _________ прогнозирование.
Способность человека различать и отождествлять предметы окружающего мира и их простые комбинации является _______________.
Укажите порядок фаз проектирования любого преобразования системы народного образования:
Укажите порядок этапов программно-целевого планирования:
Укажите порядок этапов процесса разработки прогнозов развития системы образования:
Целевые комплексные программы различаются по своей временной продолжительности. Они могут быть: 1) долгосрочными; 2) среднесрочными; 3) краткосрочными; 4) промежуточными
Человек, который овладел определенным объемом систематизированных знаний и привык логически, выделяя причины и следствия, мыслить - это ________________.

Верны ли утверждения? А) Педагогический процесс - это процесс трудовой и осуществляется для достижения общественно значимых целей. В) Специфика педагогического процесса в том, что труд воспитателей и труд воспитуемых сливаются воедино, образуя своеобразные отношения участников трудового процесса - педагогическое взаимодействие.
Верны ли утверждения? А) Для того, чтобы составить прогноз, необходимо исходить из информации о прошлом и настоящем; кроме того, надо знать законы, тенденции развития того или иного педагогического явления. В) Важное значение для педагогики играет активность предвидения - прогнозируя будущее, педагоги готовы активно вмешаться, изменить ход событий в благоприятную сторону.
Верны ли утверждения? А) Компетентностный подход как основа обновления образования объединяет в себе интеллектуальную и практическую составляющие образования. В) В понятие компетентность заложена новая идеология интерпретации содержания образования, формируемого от его результата.
Верны ли утверждения? А) Любая деятельность осуществляется благодаря умениям. В) Умения, необходимые для осуществления прогностической деятельности, которые формируются и проявляются в прогностической деятельности, следует трактовать как прогностические.
Верны ли утверждения? А) Особенности образования на каждой ступени обучения подробно излагаются в пояснительной записке к учебному плану. В) Формирование образовательного пространства конкретной школы осуществляется с помощью часов школьного компонента.
Верны ли утверждения? А) Открытость образования является важнейшим условием формирования образовательной среды. В) Являясь одним из основных субъектов образовательной среды, образовательные учреждения и организации становятся активными участниками многообразных взаимодействий, что непременно привносит в их деятельность новые черты.
Верны ли утверждения? А) Повышение качества образования является одной из актуальных проблем в деятельности любого образовательного учреждения. В) С реализацией компетентностного подхода в образовании перед образовательными учреждениями возникла необходимость коренной модернизации образовательного процесса и внедрения современной системы управления качеством образования
Верны ли утверждения? А) Прогнозирование - необходимый элемент государственного регулирования системы образования, разработки перспективных стратегических планов, национальных программ и проектов. В) Принятие стратегических решений без учета прогнозных оценок последствий их реализации, углубляет кризисные явления в экономике и жизни общества.
Верны ли утверждения? А) Психофизиологические качества человека являются во многом тем лимитирующим звеном в профессиональной деятельности, которое необходимо обязательно учитывать. В) Оценка психофизиологических качеств человека осуществляется в процессе психофизиологического отбора, направленного на выявление лиц, которые по своим психофизиологическим качествам, профессиональным способностям наиболее соответствуют требованиям какой-либо деятельности.
Верны ли утверждения? А) Связи в педагогической системе не похожи на связи в других динамических системах. В) Результат педагогического процесса находится в прямой зависимости от взаимодействия педагога, применяемой технологии и ученика.
Верны ли утверждения? А) Системный подход к организации отдельных видов деятельности в свою очередь представляет взаимосвязь следующих элементов: цель, задачи, содержание, средства, формы и методы, результат. В) Любая система приводится в действие людьми; в педагогической деятельности главными действующими лицами являются педагог и ребенок.
Верны ли утверждения? А) Школа всегда ориентирована на будущее, поэтому она должна идти впереди общества и ее жизнь следует строить по законам и нормам не сегодняшнего дня, а по законам и нормам идеала дня завтрашнего. В) Проектирование изменений в образовательном учреждении исходит из определения миссии и целей школы.
____________ определил пять групп ключевых компетенций, которым он придает особое значение и которыми школы должны «вооружить» молодежь.
____________ прогнозирование непосредственно направлено на определение будущего состояния объекта, исходя из учета логики его развития и влияния внешних условий.
____________ умения педагога структурно могут быть представлены как взаимосвязанные группы перцептивных умений, собственно умений общения (вербального) и умений и навыков педагогической техники.
Введение нового стандарта с 1 января _____________ года обостряет необходимость разработки фондов оценочных средств как основу для обеспечения реализации Основной профессиональной образовательной программы и оценивания качества подготовки выпускников в компетентностном формате.
Ведущее место в системе государственного регулирования системы образования должно занимать
Включает в себя сочетание самоконтроля и контроля со стороны преподавателя __________ компонент.
Гармония личности быстрее восстанавливается при условии реализации важнейшего педагогического принципа, сформулированного ___________, который заключается в том, что, проектируя личность воспитанника, педагог должен всегда опираться на его положительные стороны, на них строить свои педагогические влияния.
Диагностика, оценка и прогнозирование состояния педагогического процесса, отслеживание его хода, результатов, перспектив, развития называется педагогический __________.
Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей (текущий контроль и промежуточная аттестация) программы создаются _____________, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции.
Задачи _________ развития предполагают усвоение учениками общих для всех знаний, умений и навыков, обеспечивающих одновременно умственное развитие и формирующих у них способность активного самостоятельного мышления и творчества в общественной и производственной деятельности
Задачи __________ развития ориентированы на усвоение учениками простых норм общечеловеческой морали, привычек нравственного поведения.
Задачи ___________ развития включают в себя формирование у учеников идейно-эмоционального, эстетического отношения к искусству и действительности.
На анализе устных и письменных ответов учащихся, отдельных поступков, психического состояния ученика и коллектива строится ______ диагностика.
На этапе _____________ педагогического процесса создаются надлежащие условия для его протекания в заданном направлении и с заданной скоростью.
Необходимой составной частью проектирования инновационной деятельности является _________.
Обеспечивает всестороннее описание объекта прогнозирования принцип ___________.
Основа качественного управления процессом, рациональное соотношение педагогического управления и самоуправления своей деятельностью со стороны воспитуемых это ________________.
Осознание педагогом и принятие учащимися цели, задач учебно-познавательной деятельности - это __________ компонент.
Отражает смысл, вкладываемый как в общую цель, так и каждую конкретную задачу; определяет всю совокупность формируемых отношений, ценностных ориентаций, опыта деятельности и общения, знаний ___________ компонент.
Педагог стимулирует познавательный интерес учащихся, что вызывает у них потребности и мотивы к учебно-познавательной деятельности при помощи __________ компонента.
Позволяет выявить состояние и тенденции развития объекта прогнозирования и сопоставить их с состоянием и тенденциями развития аналогичных объектов за рубежом _____________ этап.
Полноценное и разнообразное становление и развитие с учетом индивидуальных склонностей, интересов, мотивов и способностей – это ____________
Предполагает использовать в качестве источника опережающей информации о развитии анализируемого объекта знания о траектории развития сходных объектов принцип ___________.
Предусматривает разработку точных и достоверных прогнозов при минимальных затратах принцип ______________.
При проведении прогнозирования важно определить требования к результатам, чтобы их можно было использовать в ____________ работе.
Принципы и содержание образования определяются главным образом ___________ организации и содержанием деятельности производства.
Раскрывает объективный процесс определяющего влияния общественных отношений, социального строя на формирование всех элементов воспитания и обучения закон _____________.
Результат ___________ этапа - определение целей будущего научно-инновационного развития системы образования в виде научно-технической проблемы, подлежащей решению в течение прогнозируемого периода.
Самостоятельный вид человеческой деятельности, в котором реализуется от поколения к поколению передача социального опыта, материальной и духовной культуры - это _________.
Технология государственной аттестации выпускников ОУ НПО и СПО есть ___________ проведения аттестационных испытаний (государственных экзаменов и защиты выпускной квалификационной работы).
Требует рассматривать объект прогнозирования и прогнозный фон как систему взаимосвязей и соотношений принцип ___________.
Требуют выявления и развития природных дарований в каждом ребенке с помощью дифференциации и индивидуализации процессов обучения и восприятия задачи ___________.
Целостность педагогического процесса означает подчинение всех процессов, его образующих, главной и единой цели – всестороннему, гармоническому и целостному ____________ личности.

Верны ли определения? А) В основу модели реинжиниринга бизнес-процессов положено регулярное перепроектирование последовательности и содержания процессов, реализуемых образовательным учреждением, на предмет выявления варианта, наиболее адекватного внешним и внутренним условиям В) Модель реинжиниринга бизнес-процессов предполагает определение наиболее важного для организации или отдельного процесса будущего состояния, т.е. цели и выбора путей, средств, способов достижения этого состояния Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) В основу модели стратегического планирования положено регулярное перепроектирование последовательности и содержания процессов, реализуемых образовательным учреждением, на предмет выявления варианта, наиболее адекватного внешним и внутренним условиям В) Модель стратегического планирования предполагает определение наиболее важного для организации или отдельного процесса будущего состояния, т.е. цели и выбора путей, средств, способов достижения этого состояния Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Виртуальный университет – это высшее учебное заведение, которое реализует инновационные образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования, интегрированные в мировое образовательное пространство, и обеспечивает системную модернизацию высшего и послевузовского профессионального образования В) Федеральный университет – это сетевая, компьютерно-опосредованная организационная образовательная структура, состоящая из компонентов, расположенных в различных местах, создаваемая с целью обеспечения коллективного доступа к интегрированным ресурсам и дистанционного взаимодействия между обучаемым и преподавателем, которые находятся на любом расстоянии друг от друга Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Гарцбургская модель управления образованием основывается на двух принципах делегирования властных полномочий: ясная постановка задач; чёткое определение рамок принятия решений В) Гарцбургская модель управления образованием основывается на одном принципе делегирования властных полномочий - чёткое разграничение ответственности за действия и результат Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Для бюрократически-олигархического типа управления образованием характерны жесткие процедуры принятия решений, низкий уровень автономии В) При бюрократически-олигархическом типе управления образованием наблюдается высокий уровень автономии и бюрократизации, слабое проявление рынка Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Зеркальный тип территориальной системы образования характеризуется тем, что учреждения предоставляют услуги для части потребителей на бюджетной основе, для части – на коммерческой, при этом содержание и качество образования никак не связаны с формой финансирования В) Зеркальный тип территориальной системы образования характеризуется тем, что учреждения предоставляют услуги для части потребителей на бюджетной основе, для части – на коммерческой, при этом содержание и качество образования напрямую зависят от формы финансирования Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Инновационный вуз – это учреждение высшего профессионального образования, прошедшее процедуру конкурсного отбора на право получения государственных субсидий с целью реализации инновационных образовательных программ В) Телеуниверситет – это новая институциональная форма университетского образования, которая предполагает совместную работу ряда независимых университетов по интегрированным учебным планам Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Инновационный тип территориальной системы образования характеризуется тем, что бюджетные и коммерческие образовательные учреждения диверсифицируют свои услуги, продуцируя различные инновации В) Инновационный тип территориальной системы образования характеризуется тем, что только коммерческие образовательные учреждения диверсифицируют свои услуги, продуцируя различные инновации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Клиентоориентированный тип территориальной системы образования характеризуется тем, что образовательные учреждения имеют традиционный ассортимент бюджетных образовательных услуг в соответствии с ГОС, при этом на коммерческой основе потребителям предлагается широкий ассортимент дополнительных услуг В) Клиентоориентированный тип территориальной системы образования характеризуется тем, что сектор платных образовательных услуг расширяется , а сектор традиционно бюджетного образования сокращается Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Коммерческий тип территориальной системы образования характеризуется тем, что образовательные учреждения имеют традиционный ассортимент бюджетных образовательных услуг, в соответствии с ГОС, при этом на коммерческой основе потребителям предлагается широкий ассортимент дополнительных услуг В) Коммерческий тип территориальной системы образования характеризуется тем, что сектор платных образовательных услуг, а сектор традиционно бюджетного образования сокращается Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Консорциум университетов – это система получения образования последовательно и (или) параллельно в различных учебных заведениях или их территориально обособленных структурных подразделениях В) Консорциум университетов – это коммерческое предприятие, оказывающее коммуникационные и административные услуги по предоставлению учебных курсов, разработанных входящими в консорциум традиционными университетами, для дистанционного обучения на базе разнообразных образовательных технологий Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Механизм развития – это совокупность процедур, методов, информационных технологий, позволяющих создать (проектировать) новые механизмы управления с требуемыми свойствами В) Территориальная система образования - это структурированная совокупность образовательных учреждений, связей между ними, образовательных и управленческих процессов, обеспечивающая выполнение функций образования, воспитания, социализации и профессиональной подготовки населения территории Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Модель всеобщего управления качеством предполагает построение деятельности образовательного учреждения таким образом, чтобы обеспечивать максимально возможный или установленный уровень качества его деятельности В) Модель всеобщего управления качеством предполагает совершенствование управления «по образцу» Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Модель коллегиальности - модель управления образовательным учреждением, для которой характерно, что в ней распределение средств происходит на основе высших академических ценностей В) Модель коллегиальности - модель управления образовательным учреждением, которая характеризуется сильными позициями академической олигархии в университетах Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Модель управления образованием «государство-контролер» характеризуется сильным влиянием со стороны государственного аппарата и сильными позициями академической олигархии в университетах В) Модель управления образованием «государство-контролер» характеризуется слабым влиянием со стороны государственного аппарата и слабыми позициями академической олигархии в университетах Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Модель управления по целям – это тип управления образованием, при котором наблюдается высокий уровень автономии, низкий уровень внутренней бюрократизации принятия решений В) Модель управления по целям – это упорядоченный вариант организации управления образованием с последовательным прохождением всех его стадий от постановки цели до контроля получения результатов и внесения корректив в реализуемые процессы Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Новый менеджерализм – это тип управления образованием, при котором наблюдается высокий уровень автономии, низкий уровень внутренней бюрократизации принятия решений В) Новый менеджерализм – это упорядоченный вариант организации управления образованием с последовательным прохождением всех его стадий от постановки цели до контроля получения результатов и внесения корректив в реализуемые процессы Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) При бюрократически-государственном типе управления образованием наблюдается высокий уровень автономии и бюрократизации, слабое проявление рынка В) Для бюрократически-государственного типа управления образованием характерны жесткие процедуры принятия решений, низкий уровень автономии Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Процессный подход рассматривает управление как непрерывную серию взаимосвязанных управленческих функций, под которыми понимаются типизированные действия, направленные на объект управления В) Процессный подход основывается на знании влияния каждого элемента системы на достижение цели ее функционирования и изменении состояния системы посредством изменения необходимого соотношения и взаимодействия элементов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Распределенный университет – это система получения образования последовательно и (или) параллельно в различных учебных заведениях или их территориально обособленных структурных подразделениях В) Распределенный университет – это коммерческое предприятие, оказывающее коммуникационные и административные услуги по предоставлению учебных курсов, разработанных входящими в консорциум традиционными университетами, для дистанционного обучения на базе разнообразных образовательных технологий Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Системный подход основывается на знании влияния каждого элемента системы на достижение цели ее функционирования и изменении состояния системы посредством изменения необходимого соотношения и взаимодействия элементов В) Системный подход увязывает конкретные приемы и концепции с определенными конкретными ситуациями для того, чтобы достичь целей организации наиболее эффективно Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ситуационный подход увязывает конкретные приемы и концепции с определенными конкретными ситуациями для того, чтобы достичь целей организации наиболее эффективно В) Ситуационный подход основывается на знании влияния каждого элемента системы на достижение цели ее функционирования и изменении состояния системы посредством изменения необходимого соотношения и взаимодействия элементов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Телеуниверситет – это учреждение высшего профессионального образования, прошедшее процедуру конкурсного отбора на право получения государственных субсидий с целью реализации инновационных образовательных программ В) Инновационный вуз – это новая институциональная форма университетского образования, которая предполагает совместную работу ряда независимых университетов по интегрированным учебным планам Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Федеральный университет – это высшее учебное заведение, которое реализует инновационные образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования, интегрированные в мировое образовательное пространство, и обеспечивает системную модернизацию высшего и послевузовского профессионального образования В) Виртуальный университет – это сетевая, компьютерно-опосредованная организационная образовательная структура, состоящая из компонентов, расположенных в различных местах, создаваемая с целью обеспечения коллективного доступа к интегрированным ресурсам и дистанционного взаимодействия между обучаемым и преподавателем, которые находятся на любом расстоянии друг от друга Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Автономное учреждение самостоятельно в подборе и расстановке кадров, осуществлении учебной, научной и финансово-хозяйственной деятельности В) Автономное учреждение самостоятельно в осуществлении всех видов деятельности кроме финансово-хозяйственной Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Для административной модели управления образовательным учреждением характерно создание жестких управленческих структур и бюрократической администрации В) Административно-маркетинговая модель управления образовательным учреждением предполагает синхронное управленческое воздействие на систему образования административных и маркетинговых механизмов Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Модель управления образованием «государство-наблюдатель» характеризуется слабым влиянием со стороны государственного аппарата В) Модель управления образованием «государство-наблюдатель» характеризуется сильным влиянием со стороны государственного аппарата Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Система планирования, программирования и бюджетирования – это модель управления образованием, которая включает в себя определение долгосрочных целей, разработку альтернативных способов их достижения и оценку издержек и выгод этих способов В) Система планирования, программирования и бюджетирования – это упорядоченный вариант организации управления образованием с последовательным прохождением всех его стадий от постановки цели до контроля получения результатов и внесения корректив в реализуемые процессы Подберите правильный ответ
«Куб управления» высшим образованием представляет собой схематичное изображение модели управления высшим образованием, в которой имеются следующие оси:
«Куб управления» высшим образованием – это схематичное изображение модели управления высшим образованием, в которой имеются __________ оси (-ей)
Административная модель управления образовательным учреждением предполагает
Активное развитие платных образовательных услуг на фоне сокращения традиционного ассортимента бюджетных услуг характерно для _____________ типа территориальных систем образования
В модели Бартона Кларка «координационные» меры в управлении образованием располагаются между следющими осями
Возможность для гражданина занять место в соответствующем учебном заведении определяется как отношение числа мест в образовательном учреждении к числу лиц, желающих и имеющих право эти места занять, и называется
Возможность для гражданина занять место в соответствующем учебном заведении определяется как отношение числа мест в образовательном учреждении к числу лиц, желающих и имеющих право эти места занять, – это ______________ образования
Высшее учебное заведение, которое реализует инновационные образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования, интегрированные в мировое образовательное пространство, и обеспечивает системную модернизацию высшего и послевузовского профессионального образования - это
Высшее учебное заведение, которое реализует инновационные образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования, интегрированные в мировое образовательное пространство, и обеспечивает системную модернизацию высшего и послевузовского профессионального образования, называется
Гарцбургская модель управления образованием основывается на следующих принципах делегирования властных полномочий
Гарцбургская модель управления образованием предполагает передачу части функций государственного управления на уровень территорий и основывается на ___________ принципах делегирования властных полномочий
Для бюрократически-государственного типа управления образованием характерно
Для бюрократически-олигархического типа управления образованием характерно
Для модели управления образованием «государство-контролер» характерно
Для модели управления образованием «государство-наблюдатель» характерно
Для нового менеджерализма в управлении образованием характерно
Для рыночного типа управления образованием характерно
Доступность образования определяется как
Задание целей и задач ее деятельности, определение условий осуществления образовательного процесса, обеспечение ее деятельности ресурсами и необходимыми механизмами их получения и использования называется ______________ образовательной организацией
Задание целей и задач ее деятельности, определение условий осуществления образовательного процесса, обеспечение ее деятельности ресурсами и необходимыми механизмами их получения и использования – это ______________ образовательной организацией
Заключение государственными органами управления образованием контрактов (договоров) с негосударственными образовательными организациями на поставку образовательных продуктов и услуг, в которых нуждается общество, - это
Заключение государственными органами управления образованием контрактов (договоров) с негосударственными образовательными организациями на поставку образовательных продуктов и услуг, в которых нуждается общество, - это
Коммерческое предприятие, оказывающее коммуникационные и административные услуги по предоставлению учебных курсов, разработанных входящими в консорциум традиционными университетами, для дистанционного обучения на базе разнообразных образовательных технологий, - это
Коммерческое предприятие, оказывающее коммуникационные и административные услуги по предоставлению учебных курсов, разработанных входящими в консорциум традиционными университетами, для дистанционного обучения на базе разнообразных образовательных технологий, – это ____________
Модель «товаризация образования» основана на представлении высшего образования как
Модель бенчмаркинга представляет собой совершенствование управления
Модель бюджетирования на нулевой основе базируется
Модель коллегиальности в управления образовательным учреждением предполагает
Модель управления образованием, которая базируется на денежной оценке каждого выполняемого действия, жестком обосновании необходимости расходования средств на его выполнение и размеров расходов, называется
Модель управления образованием, которая базируется на денежной оценке каждого выполняемого действия, жестком обосновании необходимости расходования средств на его выполнение и размеров расходов, называется моделью бюджетирования _________
Модель управления образованием, которая включает в себя определение долгосрочных целей, разработку альтернативных способов их достижения и оценку издержек и выгод этих способов, называется
Модель управления образованием, которая включает в себя определение долгосрочных целей, разработку альтернативных способов их достижения и оценку издержек и выгод этих способов, называется системой планирования, программирования и ___________
Модель управления образованием, которая предполагает передачу части функций государственного управления на уровень территорий и основывается на трех принципах делегирования властных полномочий: ясная постановка задач; чёткое определение рамок принятия решений; чёткое разграничение ответственности за действия и результат, называется _________________ управления образованием
Модель управления образованием, которая предполагает передачу части функций государственного управления на уровень территорий, называется ___________ моделью управления образованием
Модель управления образованием, которая характеризуется сильным влиянием со стороны государственного бюрократического аппарата и сильными позициями академической олигархии в университетах, называется модель _________________ (ответ дайте без кавычек)
Модель управления образованием, которая характеризуется слабым влиянием со стороны государственного аппарата, а бюрократические функции разграничиваются между сильным академическим сообществом и внутриуниверситетской администрацией, называется модель _________________ (ответ дайте без кавычек)
Модель управления образованием, которая характеризуется слабым влиянием со стороны государственного аппарата, а бюрократические функции разграничиваются между сильным академическим сообществом и внутриуниверситетской администрацией, – это модель _____________
Модель управления образовательным учреждением , которая предполагает синхронное управленческое воздействие на систему образования административных и маркетинговых механизмов, называется моделью
Модель управления образовательным учреждением на базе финансирования образования из государственного бюджета, для которой характерно создание жестких управленческих структур и бюрократической администрации для обеспечения эффективного использование средств, называется _________________ управления образованием
Модель управления образовательным учреждением на базе финансирования образования из государственного бюджета, для которой характерно создание жестких управленческих структур и бюрократической администрации для обеспечения эффективного использование средств, – это _____________ модель управления образовательным учреждением
Модель управления образовательным учреждением, для которой характерно то, что в ней распределение средств происходит на основе высших академических ценностей, называется_______________ управления образованием
Модель управления образовательным учреждением, для которой характерно то, что в ней распределение средств происходит на основе высших академических ценностей, – это модель
Модель управления образовательным учреждением, когда средства поступают из разных источников, при этом подразделения образовательного учреждения как бы покупают услуги центральной администрации, руководители подразделений и даже отдельные преподаватели и ученые ищут дополнительные источники финансирования, - это _____________ модель управления образовательным учреждением
Модель управления образовательным учреждением, когда средства поступают из разных источников, при этом подразделения образовательного учреждения как бы покупают услуги центральной администрации, руководители подразделений и даже отдельные преподаватели и ученые ищут дополнительные источники финансирования, называется _________________ управления образованием
Модель управления образовательным учреждением, которая предполагает синхронное управленческое воздействие на систему образования административных и маркетинговых механизмов, называется _________________ управление
Модель управления, в основу которой положено регулярное перепроектирование последовательности и содержания процессов, реализуемых образовательным учреждением, на предмет выявления варианта, наиболее адекватного внешним и внутренним условиям, называется
Модель управления, в основу которой положено регулярное перепроектирование последовательности и содержания процессов, реализуемых образовательным учреждением, на предмет выявления варианта, наиболее адекватного внешним и внутренним условиям, называется моделью _____________ бизнес-процессов
Модель управления, которая основана на представлении высшего образования как процесса производства и одновременного потребления платных образовательных услуг, называется
Модель управления, которая основана на представлении высшего образования как процесса производства и одновременного потребления платных образовательных услуг, называется моделью «________________»
Модель управления, которая предполагает определение наиболее важного для организации или отдельного процесса будущего состояния, т.е. цели и выбор путей, средств, способов достижения этого состояния, называется
Модель управления, которая предполагает определение наиболее важного для организации или отдельного процесса будущего состояния, т.е. цели и выбора путей, средств, способов достижения этого состояния, называется моделью __________
Модель управления, которая предполагает проведение измерения качества там, где это возможно, целесообразно, технологически оправдано и построение деятельности образовательного учреждения таким образом, чтобы обеспечивать максимально возможный или установленный уровень качества его деятельности, называется моделью __________________ качеством
Модель управления, которая предполагает проведение измерения качества там, где это возможно, целесообразно, технологически оправдано, и построение деятельности образовательного учреждения таким образом, чтобы обеспечивать максимально возможный или установленный уровень качества его деятельности, называется
Модель управления, которая представляет собой совершенствование управления «по образцу», предполагающее изучение чужой практики с целью сопоставить с нею свою, называется
Модель управления, которая представляет собой совершенствование управления «по образцу», предполагающее изучение чужой практики с целью сопоставить с нею свою, – это модель
Модель функционального моделирования представляет собой набор ____________, описывающих с необходимой степенью подробности процессы, происходящие в исследуемой или проектируемой системе
Модель, в которой развитые и индустриальные страны различаются «координационными» мерами в управлении сферой высшего образования , называется моделью ____________ (укажите автора модели)
Модель, в которой развитые и индустриальные страны различаются «координационными» мерами в управлении сферой высшего образования, называется моделью
Модель, в которой развитые и индустриальные страны различаются «координационными» мерами в управлении сферой высшего образования; меры располагаются между тремя осями: 1) координация, где наиболее значимую роль играет рынок, 2) координация, где наиболее значимую роль играет государство, 3) координация, в основе которой лежит влияние академической олигархии, – это модель управления образованием
Набор диаграмм, описывающих с необходимой степенью подробности процессы, происходящие в исследуемой или проектируемой системе, называется моделью
Набор диаграмм, описывающих с необходимой степенью подробности процессы, происходящие в исследуемой или проектируемой системе, называется моделью ____________
Наличие традиционного ассортимента образовательных услуг, предоставляемых потребителю на бюджетной основе, характерно для следующих типов территориальных систем образования:
Новая институциональная форма университетского образования, которая предполагает совместную работу ряда независимых университетов по интегрированным учебным планам, при этом ________________ сам разрабатывает и доставляет курсы, присуждает степени, выдает дипломы и сертификаты, используя профессорско-преподавательский состав, классные аудитории и другие ресурсы традиционных университетов
Новая институциональная форма университетского образования, которая предполагает совместную работу ряда независимых университетов по интегрированным учебным планам, – это
Образовательное учреждение, которое самостоятельно в подборе и расстановке кадров, осуществлении учебной, научной, финансово-хозяйственной и иной деятельности в соответствии с законодательством и уставом , называется ___________ образовательным учреждением
Образовательное учреждение, которое самостоятельно в подборе и расстановке кадров, осуществлении учебной, научной, финансово-хозяйственной и иной деятельности в соответствии с законодательством и уставом, – это ______________ образовательное учреждение
Описание действий органа управления по отношению к структурными элементам системы и к самому себе как элементу системы – это модель процесса ___________ системой образования
Описание действий органа управления по отношению к структурными элементам системы и к самому себе, как элементу системы, называется моделью
Подход , который основывается на знании влияния каждого элемента системы на достижение цели ее функционирования и изменении состояния системы посредством изменения необходимого соотношения и взаимодействия элементов, называется ____________ подходом в управлении
Подход, который основывается на знании влияния каждого элемента системы на достижение цели ее функционирования и изменении состояния системы посредством изменения необходимого соотношения и взаимодействия элементов, называется ____________ подходом в управлении
Подход, который рассматривает управление как непрерывную серию взаимосвязанных управленческих функций, под которыми понимаются типизированные действия, направленные на объект управления , называется ____________ подходом в управлении
Подход, который рассматривает управление как непрерывную серию взаимосвязанных управленческих функций, под которыми понимаются типизированные действия, направленные на объект управления, называется ____________ подходом в управлении
Подход, который увязывает конкретные приемы и концепции с определенными конкретными ситуациями для того, чтобы достичь целей организации наиболее эффективно , называется ____________ подходом в управлении
Подход, который увязывает конкретные приемы и концепции с определенными конкретными ситуациями для того, чтобы достичь целей организации наиболее эффективно, называется ____________ подходом в управлении
Рыночная модель управления образовательным учреждением предполагает
Сетевая, компьютерно-опосредованная организационная образовательная структура, состоящая из компонентов, расположенных в различных местах, создаваемая с целью обеспечения коллективного доступа к интегрированным ресурсам и дистанционного взаимодействия между обучаемым и преподавателем, которые находятся на любом расстоянии друг от друга - это
Сетевая, компьютерно-опосредованная организационная образовательная структура, состоящая из компонентов, расположенных в различных местах, создаваемая с целью обеспечения коллективного доступа к интегрированным ресурсам и дистанционного взаимодействия между обучаемым и преподавателем, которые находятся на любом расстоянии друг от друга, – это
Система получения образования последовательно и (или) параллельно в различных учебных заведениях или их территориально обособленных структурных подразделениях - это
Система получения образования последовательно и (или) параллельно в различных учебных заведениях или их территориально обособленных структурных подразделениях - это
Совокупность правил, алгоритмов принятия решений и выработки управляющих воздействий называется
Совокупность правил, алгоритмов принятия решений и выработки управляющих воздействий называется
Совокупность процедур, методов, информационных технологий, позволяющих создать (проектировать) новые механизмы управления с требуемыми свойствами, называется
Совокупность процедур, методов, информационных технологий, позволяющих создать (проектировать) новые механизмы управления с требуемыми свойствами,называется
Специфическая деятельность государства и других субъектов, направленная на постановку перед системой образования целей и задач и их достижение с использованием соответствующим этим целям и задачам механизмов, действий и ресурсов, – это образовательная __________
Специфическая деятельность государства и других субъектов, направленная на постановку перед системой образования целей и задач и их достижение с использованием соответствующих этим целям и задачам механизмов, действий и ресурсов, – это образовательная ___________
Структурированная совокупность образовательных учреждений, связей между ними, образовательных и управленческих процессов, обеспечивающая выполнение функций образования, воспитания, социализации и профессиональной подготовки населения территории, - это
Структурированная совокупность образовательных учреждений, связей между ними, образовательных и управленческих процессов, обеспечивающая выполнение функций образования, воспитания, социализации и профессиональной подготовки населения территории, называется ___________________ образования
Схематичное изображение модели управления высшим образованием, в которой имеются 3 оси: 1) уровень автономии университета в принятии решений, 2) уровень бюрократизации во внутренней организации принятия решений в университете,3) культурный статус университета, называется моделью «__________________ высшим образованием»
Схематичное изображение модели управления высшим образованием, в которой имеются 3 оси: 1) уровень автономии университета в принятии решений, 2) уровень бюрократизации во внутренней организации принятия решений в университете,3) культурный статус университета, – это модель, которая носит название
Территориальная система образования (ТСО), в которой активно развивается сектор платных образовательных услуг, а сектор традиционно бюджетного образования сокращается, - это __________ тип ТСО
Территориальная система образования (ТСО), в которой и бюджетные, и коммерческие образовательные учреждения диверсифицируют свои услуги, продуцируя различные инновации - это __________ тип ТСО
Территориальная система образования (ТСО), в которой образовательные учреждения имеют традиционный ассортимент бюджетных образовательных услуг в соответствии с ГОС, при этом на коммерческой основе потребителям предлагается широкий ассортимент дополнительных услуг, - это __________ тип ТСО
Территориальная система образования (ТСО), в которой учреждения предоставляют услуги для части потребителей на бюджетной основе, для части – на коммерческой, при этом содержание и качество образования никак не связаны с формой финансирования, – это __________ тип ТСО
Территориальная система образования в которой активно развивается сектор платных образовательных услуг, а сектор традиционно бюджетного образования сокращается, – это _______ тип территориальной системы образования
Территориальная система образования, в которой и бюджетные, и коммерческие образовательные учреждения диверсифицируют свои услуги, продуцируя различные инновации, – это _______ тип территориальной системы образования
Территориальная система образования, в которой образовательные учреждения имеют традиционный ассортимент бюджетных образовательных услуг в соответствии с ГОС, и при этом на коммерческой основе потребителям предлагается широкий ассортимент дополнительных услуг, – это _______ тип территориальной системы образования
Территориальная система образования, в которой учреждения предоставляют услуги для части потребителей на бюджетной основе, для части – на коммерческой, при этом содержание и качество образования никак не связаны с формой финансирования, – это _______ тип территориальной системы образования
Тип управления образованием, при котором наблюдается высокий уровень автономии и бюрократизации, слабое проявление рынка, университет представляется элементом культуры государства, называется _____________ типом управления образованием
Тип управления образованием, при котором наблюдается высокий уровень автономии и бюрократизации, слабое проявление рынка, университет представляется элементом культуры государства, называется ________________ типом управления
Тип управления образованием, при котором наблюдаются жесткие процедуры принятия решений, низкий уровень автономии, университет представляется элементом культуры государства , называется _____________ типом управления образованием
Тип управления образованием, при котором наблюдаются жесткие процедуры принятия решений, низкий уровень автономии, университет представляется элементом культуры государства, называется ________________ типом управления
Тип управления образованием, при котором университет представляется элементом рынка, наблюдается высокий уровень автономии, низкий уровень внутренней бюрократизации принятия решений, – это ______________
Тип управления образованием, при котором университет представляется элементом рынка с низким уровнем автономии и внутренней бюрократизации принятия решений, называется _____________ типом управления образованием
Тип управления образованием, при котором университет представляется элементом рынка с низким уровнем автономии и внутренней бюрократизации принятия решений, называется ________________ типом управления
Тип управления образованием, при котором университет представляется элементом рынка, наблюдается высокий уровень автономии, низкий уровень внутренней бюрократизации принятия решений, который называется
Упорядоченный вариант организации управления образованием с последовательным прохождением всех его стадий от постановки цели до контроля получения результатов и внесения корректив в реализуемые процессы называется
Упорядоченный вариант организации управления образованием с последовательным прохождением всех его стадий от постановки цели до контроля получения результатов и внесения корректив в реализуемые процессы – это модель управления
Установите сответствие между понятиями и определениями
Учреждение высшего профессионального образования, прошедшее процедуру конкурсного отбора на право получения государственных субсидий с целью реализации инновационных образовательных программ, - это
Учреждение высшего профессионального образования, прошедшее процедуру конкурсного отбора на право получения государственных субсидий с целью реализации инновационных образовательных программ, – это

Верны ли определения? А) Анализ образовательного процесса – это непрерывное отслеживание хода, результата и эффективности образовательного процесса на основе использования компьютерной технологии сбора и обработки получаемой о нем информации В) Мониторинг образовательного процесса – это способ получения знаний о причинах той или иной результативности совместной деятельности преподавателя и учащихся Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) В дошкольном образовательном учреждении реализуются основные общеобразовательные программы дошкольного образования, а также осуществляется присмотр и уход за детьми в возрасте от 1 года до 8 лет В) В дошкольном образовательном учреждении реализуются основные общеобразовательные программы дошкольного образования, а также осуществляется присмотр и уход за детьми в возрасте от 2 месяцев до 7 лет Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Воспроизведение – это суммарная характеристика показателей “запоминание” и “понимание” В) Различение – это самый низший (первый) показатель степени обученности учащегося, характеризующийся тем, что обучаемый отличает данный объект, процесс или явление от их аналогов только тогда, когда ему предъявляют их в готовом виде. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Дополнительные образовательные услуги не предусмотрены соответствующими образовательными программами и федеральными государственными образовательными стандартами В) Дополнительные образовательные услуги предоставляют обучение по дополнительным образовательным программам, преподавание специальных курсов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Запоминание – это показатель степени обученности учащегося, отражающий усвоение определенного количества информации даже без ее понимания, результатом чего может явиться неосознанное воспроизведение. В) Понимание – это показатель степени усвоения теории обучаемым, определяемый наличием у него собственного мнения, собственного суждения относительно какого-либо объекта, процесса или явления. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Запоминание – это показатель степени усвоения теории обучаемым, определяемый наличием у него собственного мнения, собственного суждения относительно какого-либо объекта, процесса или явления. В) Перенос – это высший показатель степени обученности, при достижении которого обучающийся способен применять полученные теоретические знания на практике творчески, в нестандартных, неалгоритмизированных ситуациях, вырабатывать новые умения и навыки на базе уже сформированных. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Менеджмент – это наука, искусство управления и деятельность по мобилизации интеллектуальных, материальных и финансовых ресурсов в целях эффективного и действенного функционирования организации В) Методы управления – это способы достижения поставленных целей педагогического менеджмента, способы реализации основных его функций Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Полномочия – это право принимать решения В) Принятие решений – это один из этапов волевого акта, результатом которого является формирование той или иной цели и средств ее достижения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Понимание – это высший показатель степени обученности, при достижении которого обучающийся способен применять полученные теоретические знания на практике творчески, в нестандартных, неалгоритмизированных ситуациях, вырабатывать новые умения и навыки на базе уже сформированных. В) Различение – это суммарная характеристика показателей “запоминание” и “понимание”. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Различение – это суммарная характеристика показателей “запоминание” и “понимание” В) Элементарные умения и навыки – это показатель степени обученности, при котором обучающийся применяет теорию на практике в алгоритмизированных, стандартизированных ситуациях, выполняет практические задания по трафарету, шаблону, образцу Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Степень обученности учащегося – это уровень усвоения пяти последовательных показателей (различения, запоминания, понимания, элементарных умений и навыков, переноса) учащимся в процессе обучения. В) Степень обученности учащегося – это прочность, глубина и системность знаний, и их осознанное применение на практике. Подберите правильный ответ
Активное развитие платных образовательных услуг на фоне сокращения традиционного ассортимента бюджетных услуг характерно для _________ типа территориальных систем образования
Взаимосвязанная, объединенная общими целями совокупность практических мероприятий и дел по реализации поставленных перед учебным заведением целей - это
Возможность для гражданина занять место в соответствующем учебном заведении, определяется как отношение числа мест в образовательном учреждении к числу лиц, желающих и имеющих право эти места занять, называется
Высшее учебное заведение, которое реализует инновационные образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования, интегрированные в мировое образовательное пространство и обеспечивает системную модернизацию высшего и послевузовского профессионального образования - это
Высшее учебное заведение, которое реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования и выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования преимущественно в одной области науки или культуры - это
Высшее учебное заведение, которое реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования по многим направлениям подготовки и выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования по широкому спектру наук - это
Высшее учебное заведение, которое реализует образовательные программы высшего профессионального образования, а также, как правило, образовательные программы послевузовского профессионального образования и ведет фундаментальные и (или) прикладные научные исследования
Высший показатель степени обученности, при достижении которого обучающийся способен применять полученные теоретические знания на практике творчески, в нестандартных, неалгоритмизированных ситуациях, вырабатывать новые умения и навыки на базе уже сформированных
Гимназия реализует
Деятельность лицензирующего органа по предоставлению, переоформлению, прекращению действия и аннулированию лицензий, а также по осуществлению лицензионного контроля, называется __________ образовательной деятельности
Деятельность, направленная на оценку соответствия содержания и (или) качества подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения требованиям федеральных государственных образовательных стандартов или федеральным государственным требованиям посредством проведения проверок качества образования и принятия мер по пресечению и (или) устранению выявленных нарушений требований федеральных государственных образовательных стандартов или федеральных государственных требований - это
Деятельность, направленная на предупреждение, выявление и пресечение нарушений требований, установленных законодательством Российской Федерации в области образования, посредством организации и проведения проверок, принятия мер по пресечению и (или) устранению последствий выявленных нарушений, и деятельность по систематическому наблюдению за исполнением требований законодательства Российской Федерации в области образования - это
Документ, включающий структурированное изложение содержания изучаемой дисциплины с указанием источников информации, выполняемых учебных заданий и контрольных мероприятий - это
Документ, декларирующий, конкретизирующий и институализирующий следующие задачи управления: анализ текущего состояния, прогноз, целеполагание, планирование и обеспечение ресурсами – это
Доступность образования определяется как
Задание целей и задач ее деятельности, определение условий осуществления образовательного процесса, обеспечение ее деятельности ресурсами и необходимыми механизмами их получения и использования называется __________ образовательной организацией
Заключение государственными органами управления образованием контрактов (договоров) с негосударственными образовательными организациями на поставку образовательных продуктов и услуг, в которых нуждается общество - это
Заключение государственными органами управления образованием контрактов (договоров) с негосударственными образовательными организациями на поставку образовательных продуктов и услуг, в которых нуждается общество - это
Коммерческое предприятие, оказывающее коммуникационные и административные услуги по предоставлению учебных курсов, разработанных входящими в консорциум традиционными университетами, для дистанционного обучения на базе разнообразных образовательных технологий - это
Комплекс принципов, методов, организационных форм и технологических приемов управления учебно-воспитательным и учебно-познавательным процессом, направленных на повышение его эффективности – это
Конкурс, в котором победители получают в точности заявленную величину (ресурса, финансирования и т.д.), а проигравшие не получают ничего - это
Лицей реализует
Механизм управления, при котором каждый из привлеченных экспертов имеет собственные представления об оцениваемой величине и сообщает организатору экспертизы или лицу, принимающему решение, информацию о своих представлениях (своем мнении); итоговое мнение определяется в соответствии с некоторой заранее оговоренной процедурой – это механизм _________
Модель управления образованием, которая базируется на денежной оценке каждого выполняемого действия, жестком обосновании необходимости расходования средств на его выполнение и размеров расходов называется
Модель управления образованием, которая включает в себя определение долгосрочных целей, разработку альтернативных способов их достижения и оценку издержек и выгод этих способов, называется
Модель управления образованием, которая предполагает передачу части функций государственного управления на уровень территорий и основывается на трех принципах делегирования властных полномочий: ясная постановка задач; чёткое определение рамок принятия решений; чёткое разграничение ответственности за действия и результат, называется __________ управления образованием
Модель управления образованием, которая характеризуется сильным влиянием со стороны государственного бюрократического аппарата и сильными позициями академической олигархии в университетах называется моделью _________
Модель управления образованием, которая характеризуется слабым влиянием со стороны государственного аппарата, а бюрократические функции разграничиваются между сильным академическим сообществом и внутриуниверситетской администрацией – это модель _________
Модель управления, в основу которой положено регулярное перепроектирование последовательности и содержания процессов, реализуемых образовательным учреждением, на предмет выявления варианта, наиболее адекватного внешним и внутренним условиям, называется
Модель управления, которая основана на представлении высшего образования как процесса производства и одновременного потребления платных образовательных услуг, называется
Модель управления, которая предполагает определение наиболее важного для организации или отдельного процесса будущего состояния, т.е. цели и выбор путей, средств, способов достижения этого состояния называется
Модель управления, которая предполагает проведение измерения качества там, где это возможно, целесообразно, технологически оправдано и построение деятельности образовательного учреждения таким образом, чтобы обеспечивать максимально возможный или установленный уровень качества его деятельности, называется
Модель управления, которая представляет собой совершенствование управления «по образцу», предполагающее изучение чужой практики с целью сопоставить с нею свою, называется
Модель функционального моделирования представляет собой набор __________, описывающих с необходимой степенью подробности процессы, происходящие в исследуемой или проектируемой системе
Модель, в которой развитые и индустриальные страны различаются «координационными» мерами в управлении сферой высшего образования; меры располагаются между тремя осями: 1) координация, где наиболее значимую роль играет рынок, 2) координация, где наиболее значимую роль играет государство, 3) координация, в основе которой лежит влияние академической олигархии – это модель управления образованием
Набор диаграмм, описывающих с необходимой степенью подробности процессы, происходящие в исследуемой или проектируемой системе, называется моделью
Наличие традиционного ассортимента образовательных услуг, предоставляемых потребителю на бюджетной основе, характерно для следующих типов территориальных систем образования
Непрерывное отслеживание хода, результата и эффективности образовательного процесса на основе использования компьютерной технологии сбора и обработки получаемой о нем информации - это
Новая институциональная форма университетского образования, которая предполагает совместную работу ряда независимых университетов по интегрированным учебным планам, при этом _________ сам разрабатывает и доставляет курсы, присуждает степени, выдает дипломы и сертификаты, используя профессорско-преподавательский состав, классные аудитории и другие ресурсы традиционных университетов - это
Образовательная организация, осуществляющая образовательный процесс – реализующая одну или несколько образовательных программ, осуществляющая содержание, воспитание обучающихся, - это
Образовательное учреждение, которое реализует основные общеобразовательные программы дошкольного образования, а также осуществляет присмотр и уход за детьми в возрасте от 2 месяцев до 7 лет, называется __________ образовательным учреждением
Образовательное учреждение, реализующее образовательные программы начального профессионального образования, в том числе обеспечивающие приобретение обучающимися более высокого уровня квалификации (более высокого разряда по рабочей профессии) - это
Образовательное учреждение, реализующее основные профессиональные образовательные программы начального профессионального образования – это
Образовательное учреждение, созданное в соответствии с Законом РФ «Об образовании» собственником (гражданином (гражданами) и (или) юридическим лицом (юридическими лицами), за исключением Российской Федерации, субъектов Российской Федерации и муниципальных образований - это _________ образовательное учреждение
Образовательное учреждение, созданное муниципальным образованием - это _________ образовательное учреждение
Образовательное учреждение, созданное Российской Федерацией или субъектом Российской Федерации – это _________ образовательное учреждение
Образовательные программы, направленные на решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровней, подготовку специалистов соответствующей квалификации называются _________ программами
Образовательные программы, направленные на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ называются _________ программами
Овладение знаниями и умениями в сфере практической психологии, готовность применить их в практике решения организаторских задач - это
Основная общеобразовательная школа реализует общеобразовательные программы __________ образования
Передача части управленческих функций более низкому уровню, передача полномочий вниз, но с сохранением ответственности называется
Повышение социального статуса посредством получения образования и успешности личности через карьеру – это социальная _________ общества
Подтверждение соответствия качества образования по образовательным программам, реализуемым образовательным учреждением, федеральным государственным образовательным стандартам или федеральным государственным требованиям и установление его государственного статуса – это государственная _________ образовательного учреждения
Подход, который основывается на знании влияния каждого элемента системы на достижение цели ее функционирования и изменении состояния системы посредством изменения необходимого соотношения и взаимодействия элементов, называется __________ подходом в управлении
Подход, который рассматривает управление как непрерывную серию взаимосвязанных управленческих функций, под которыми понимаются типизированные действия, направленные на объект управления , называется __________ подходом в управлении
Подход, который увязывает конкретные приемы и концепции с определенными конкретными ситуациями для того, чтобы достичь целей организации наиболее эффективно , называется __________ подходом в управлении
Показатель степени обученности учащегося, отражающий усвоение определенного количества информации даже без ее понимания, результатом чего может явиться неосознанное воспроизведение - это
Показатель степени обученности, при котором обучающийся применяет теорию на практике в алгоритмизированных, стандартизированных ситуациях, выполняет практические задания по трафарету, шаблону, образцу - это
Показатель степени усвоения теории обучаемым, определяемый наличием у него собственного мнения, собственного суждения относительно какого-либо объекта, процесса или явления - это
Получение специалистами дополнительных знаний, умений и навыков по образовательным программам, предусматривающим изучение отдельных дисциплин, разделов науки, техники и технологии, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности – это профессиональная __________
Преподаватель, выступающий в качестве субъекта системы управления учебно-познавательной деятельностью учащихся – это менеджер _________
Прочность, глубина и системность знаний, и их осознанное применение на практике называется _________ учащихся
Расположите образовательные учреждения по возрастанию уровня профессионального образования от начального до высшего
Расположите последовательно показатели степени обученности от высшего к низшему
Расположите последовательно показатели степени обученности от низшего к высшему
Решения, характеризующиеся новизной, уникальностью, значимостью субъективного аспекта, называются __________ управленческими решениями
Руководитель учебного заведения (директор, его заместитель), выступающий в качестве субъекта управления учебно-воспитательной деятельностью педагогических работников – это менеджер _________
Самый низший (первый) показатель степени обученности учащегося, характеризующийся тем, что обучаемый отличает данный объект, процесс или явление от их аналогов только тогда, когда ему предъявляют их в готовом виде - это
Сетевая, компьютерно-опосредованная организационная образовательная структура, состоящая из компонентов, расположенных в различных местах, создаваемая с целью обеспечения коллективного доступа к интегрированным ресурсам и дистанционного взаимодействия между обучаемым и преподавателем находясь на любом расстоянии друг от друга - это
Система получения образования последовательно и (или) параллельно в различных учебных заведениях или их территориально обособленных структурных подразделениях - это
Система сознательно координируемой деятельности двух и более людей - это
Система, включающая в себя ряд взаимосвязанных и взаимозависимых подсистем, которые обеспечивают функционирование ее как целостности - это
Систематически повторяющиеся решения, для выработки которых используются определенные процедуры называются __________ управленческими решениями
Системообразующий фактор, обеспечивающий целостное функционирование, сохранение и развитие организации - это
Системы стимулирования, при которых вознаграждение прямо пропорционально действию субъекта (количеству отработанных часов, объему выпущенной продукции и т.д.), а ставка оплаты является коэффициентом пропорциональности, называются
Системы стимулирования, при которых субъект (или управляемый экономический объект) получает постоянное вознаграждение, при условии, что выбранное им действие соответствует оговоренному плановому значению, и нулевое вознаграждение при выборе других действий, называются
Системы стимулирования, при которых субъекту компенсируются затраты (или обеспечивается заранее оговоренное значение рентабельности) при условии, что его действия соответствуют плановым значениям, называются
Совокупность требований, обязательных при реализации образовательных программ образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию – это Федеральный государственный образовательный _________
Совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию - это
Соотнесите уровень требований преподавателя и степень обученности обученности учащегося при выставлении ему оценки 4 балла
Соотнесите уровень требований преподавателя и степень обученности учащегося при выставлении ему оценки 5 баллов
Специфическая деятельность государства и других субъектов, направленная на постановку перед системой образования целей и задач и их достижение с использованием соответствующим этим целям и задачам механизмов, действий и ресурсов – это образовательная _________
Специфический акт принятия решения по конструированию общей умозрительной или письменной модели взаимодействия преподавателя и учащихся в ходе занятий - это
Способ достижения поставленных целей педагогического менеджмента, способ реализации основных его функций
Способ получения знаний о причинах той или иной результативности совместной деятельности преподавателя и учащихся – это _________ образовательного процесса
Способ убеждения кого-либо посредством значимых логических доводов – это
Способность личности отражать с достаточной полнотой психологию организуемой группы в ходе решения ею общегрупповой задачи - это
Среднее специальное учебное заведение, реализующее основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования базовой подготовки - это
Средняя общеобразовательная школа реализует общеобразовательные программы __________ образования
Стиль управления, включающий деловые, краткие распоряжения, запреты без снисхождения, часто сопровождающиеся угрозами, четкой речью и неприветливым тоном, называется
Стиль управления, включающий распоряжения в форме предложений, товарищеский тон, похвалу и порицание с учетом мнения подчиненных, называется
Стиль управления, при котором отсутствуют похвала и порицание, нет сотрудничества, дела в коллективе идут сами по себе, руководитель вмешивается только в чрезвычайных ситуациях, распоряжений практически не дает, перекладывает ответственность на других, называется
Структурированная совокупность образовательных учреждений, связей между ними, образовательных и управленческих процессов, обеспечивающая выполнение функций образования, воспитания, социализации и профессиональной подготовки населения территории - это
Суммарная характеристика показателей “запоминание” и “понимание” - это
Схематичное изображение модели управления высшим образованием, в которой имеются 3 оси: 1) уровень автономии университета в принятии решений, 2) уровень бюрократизации во внутренней организации принятия решений в университете, 3) культурный статус университета – это модель, которая носит название
Территориальная система образования в которой активно развивается сектор платных образовательных услуг, а сектор традиционно бюджетного образования сокращается – это ________ тип территориальной системы образования
Территориальная система образования, в которой и бюджетные, и коммерческие образовательные учреждения диверсифицируют свои услуги, продуцируя различные инновации – это ________ тип территориальной системы образования
Территориальная система образования, в которой образовательные учреждения имеют традиционный ассортимент бюджетных образовательных услуг, в соответствии с ГОС, при этом на коммерческой основе потребителям предлагается широкий ассортимент дополнительных услуг – это ________ тип территориальной системы образования
Территориальная система образования, в которой учреждения предоставляют услуги для части потребителей на бюджетной основе, для части – на коммерческой, при этом содержание и качество образования никак не связаны с формой финансирования – это ________ тип территориальной системы образования
Тип управления образованием, при котором наблюдается высокий уровень автономии и бюрократизации, слабое проявление рынка, университет представляется элементом культуры государства, называется _________ типом управления образованием
Тип управления образованием, при котором наблюдаются жесткие процедуры принятия решений, низкий уровень автономии, университет представляется элементом культуры государства, называется _________ типом управления образованием
Тип управления образованием, при котором университет представляется элементом рынка с низким уровнем автономии и внутренней бюрократизации принятия решений, называется _________ типом управления образованием
Тип управления образованием, при котором университет представляется элементом рынка, наблюдается высокий уровень автономии, низкий уровень внутренней бюрократизации принятия решений, который называется
Упорядоченный вариант организации управления образованием с последовательным прохождением всех его стадий от постановки цели до контроля получения результатов и внесения корректив в реализуемые процессы называется
Управленческий процесс создания и поддержания соответствия между целями фирмы, ее потенциальными возможностями и шансами в сфере маркетинга - это
Уровень образования, который имеет целью подготовку работников квалифицированного труда по всем основным направлениям общественно полезной деятельности на базе основного общего и среднего (полного) общего образования – это _________ профессиональное образование
Уровень образования, который имеет целью подготовку специалистов среднего звена, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования на базе основного общего, среднего (полного) общего или начального профессионального образования – это _________ профессиональное образование
Уровень образования, который предоставляет гражданам возможность повышения уровня образования, научной, педагогической квалификации на базе высшего профессионального образования – это _________ профессиональное образование
Уровень образования, целью которого являются подготовка и переподготовка специалистов соответствующего уровня, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования – это _________ профессиональное образование
Уровень усвоения пяти последовательных показателей (различения, запоминания, понимания, элементарных умений и навыков, переноса) учащимся в процессе обучения - это
Уровень усвоения пяти последовательных показателей учащимся в процессе обучения называется __________ обучающегося
Учреждение высшего профессионального образования, прошедшее процедуру конкурсного отбора на право получения государственных субсидий с целью реализации инновационных образовательных программ - это
Федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции по надзору и контролю в сфере образования - это
Формирование и закрепление на практике профессиональных знаний, умений и навыков, полученных в результате теоретической подготовки; а также изучение передового опыта, приобретение профессиональных и организаторских навыков для выполнения обязанностей по занимаемой или более высокой должности - это
Функция организованных систем, обеспечивающая сохранение их структуры, поддержание режима деятельности, реализацию их программы, цели – это
Целенаправленная деятельность по обучению, воспитанию и развитию личности путем организованного учебно-воспитательного или учебно-познавательного процесса в единстве с самообразованием этой личности, обеспечивающая усвоение знаний, умений и навыков на уровне не ниже государственного образовательного стандарта
Целенаправленное воздействие руководителя на педагогический коллектив и учащихся путем научно обоснованного планирования, организации и контроля их деятельности - это

Верны ли определения? А) Анализ образовательного процесса – это непрерывное отслеживание хода, результата и эффективности образовательного процесса на основе использования компьютерной технологии сбора и обработки получаемой о нем информации В) Мониторинг образовательного процесса – это способ получения знаний о причинах той или иной результативности совместной деятельности преподавателя и учащихся Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) В дошкольном образовательном учреждении реализуются основные общеобразовательные программы дошкольного образования, а также осуществляется присмотр и уход за детьми в возрасте от 1 года до 8 лет В) В дошкольном образовательном учреждении реализуются основные общеобразовательные программы дошкольного образования, а также осуществляется присмотр и уход за детьми в возрасте от 2 месяцев до 7 лет Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Воспроизведение – это суммарная характеристика показателей “запоминание” и “понимание” В) Различение – это самый низший (первый) показатель степени обученности учащегося, характеризующийся тем, что обучаемый отличает данный объект, процесс или явление от их аналогов только тогда, когда ему предъявляют их в готовом виде Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Дополнительные образовательные услуги не предусмотрены соответствующими образовательными программами и федеральными государственными образовательными стандартами В) Дополнительные образовательные услуги предоставляют обучение по дополнительным образовательным программам, преподавание специальных курсов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Запоминание – это показатель степени обученности учащегося, отражающий усвоение определенного количества информации даже без ее понимания, результатом чего может явиться неосознанное воспроизведение В) Понимание – это показатель степени усвоения теории обучаемым, определяемый наличием у него собственного мнения, собственного суждения относительно какого-либо объекта, процесса или явления Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Запоминание – это показатель степени усвоения теории обучаемым, определяемый наличием у него собственного мнения, собственного суждения относительно какого-либо объекта, процесса или явления В) Перенос – это высший показатель степени обученности, при достижении которого обучающийся способен применять полученные теоретические знания на практике творчески, в нестандартных, неалгоритмизированных ситуациях, вырабатывать новые умения и навыки на базе уже сформированных Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Менеджмент – это наука, искусство управления и деятельность по мобилизации интеллектуальных, материальных и финансовых ресурсов в целях эффективного и действенного функционирования организации В) Методы управления – это способы достижения поставленных целей педагогического менеджмента, способы реализации основных его функций Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Полномочия – это право принимать решения В) Принятие решений – это один из этапов волевого акта, результатом которого является формирование той или иной цели и средств ее достижения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Понимание – это высший показатель степени обученности, при достижении которого обучающийся способен применять полученные теоретические знания на практике творчески, в нестандартных, неалгоритмизированных ситуациях, вырабатывать новые умения и навыки на базе уже сформированных В) Различение – это суммарная характеристика показателей “запоминание” и “понимание” Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Различение – это суммарная характеристика показателей “запоминание” и “понимание” В) Элементарные умения и навыки – это показатель степени обученности, при котором обучающийся применяет теорию на практике в алгоритмизированных, стандартизированных ситуациях, выполняет практические задания по трафарету, шаблону, образцу Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Степень обученности учащегося – это уровень усвоения пяти последовательных показателей (различения, запоминания, понимания, элементарных умений и навыков, переноса) учащимся в процессе обучения В) Степень обученности учащегося – это прочность, глубина и системность знаний, и их осознанное применение на практике Подберите правильный ответ
Активное развитие платных образовательных услуг на фоне сокращения традиционного ассортимента бюджетных услуг характерно для _____________ типа территориальных систем образования
Взаимосвязанная, объединенная общими целями совокупность практических мероприятий и дел по реализации поставленных перед учебным заведением целей, - это
Возможность для гражданина занять место в соответствующем учебном заведении определяется как отношение числа мест в образовательном учреждении к числу лиц, желающих и имеющих право эти места занять, иназывается
Высшее учебное заведение, которое реализует инновационные образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования, интегрированные в мировое образовательное пространство и обеспечивает системную модернизацию высшего и послевузовского профессионального образования, - это
Высшее учебное заведение, которое реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования и выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования преимущественно в одной области науки или культуры, - это
Высшее учебное заведение, которое реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования по многим направлениям подготовки и выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования по широкому спектру наук, - это
Высшее учебное заведение, которое реализует образовательные программы высшего профессионального образования, а также, как правило, образовательные программы послевузовского профессионального образования и ведет фундаментальные и (или) прикладные научные исследования, - это
Высший показатель степени обученности, при достижении которого обучающийся способен применять полученные теоретические знания на практике творчески, в нестандартных, неалгоритмизированных ситуациях, вырабатывать новые умения и навыки на базе уже сформированных, - это
Гимназия реализует
Деятельность лицензирующего органа по предоставлению, переоформлению, прекращению действия и аннулированию лицензий , а также по осуществлению лицензионного контроля называется _______________ образовательной деятельности
Деятельность, направленная на оценку соответствия содержания и (или) качества подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения требованиям федеральных государственных образовательных стандартов или федеральным государственным требованиям посредством проведения проверок качества образования и принятия мер по пресечению и (или) устранению выявленных нарушений требований федеральных государственных образовательных стандартов или федеральных государственных требований, - это
Деятельность, направленная на предупреждение, выявление и пресечение нарушений требований, установленных законодательством Российской Федерации в области образования, посредством организации и проведения проверок, принятия мер по пресечению и (или) устранению последствий выявленных нарушений, и деятельность по систематическому наблюдению за исполнением требований законодательства Российской Федерации в области образования, - это
Документ, включающий структурированное изложение содержания изучаемой дисциплины с указанием источников информации, выполняемых учебных заданий и контрольных мероприятий, - это
Документ, декларирующий, конкретизирующий и институализирующий следующие задачи управления: анализ текущего состояния, прогноз, целеполагание, планирование и обеспечение ресурсами, – это
Доступность образования определяется как
Задание целей и задач ее деятельности, определение условий осуществления образовательного процесса, обеспечение ее деятельности ресурсами и необходимыми механизмами их получения и использования называется ______________ образовательной организацией
Заключение государственными органами управления образованием контрактов (договоров) с негосударственными образовательными организациями на поставку образовательных продуктов и услуг, в которых нуждается общество, - это
Заключение государственными органами управления образованием контрактов (договоров) с негосударственными образовательными организациями на поставку образовательных продуктов и услуг, в которых нуждается общество, - это
Коммерческое предприятие, оказывающее коммуникационные и административные услуги по предоставлению учебных курсов, разработанных входящими в консорциум традиционными университетами, для дистанционного обучения на базе разнообразных образовательных технологий, - это
Комплекс принципов, методов, организационных форм и технологических приемов управления учебно-воспитательным и учебно-познавательным процессом, направленных на повышение его эффективности, – это
Конкурс, в котором победители получают в точности заявленную величину (ресурса, финансирования и т.д.), а проигравшие не получают ничего, - это
Лицей реализует
Механизм управления, при котором каждый из привлеченных экспертов имеет собственные представления об оцениваемой величине и сообщает организатору экспертизы или лицу, принимающему решение, информацию о своих представлениях (своем мнении), а итоговое мнение определяется в соответствии с некоторой заранее оговоренной процедурой, – это механизм _____________
Модель управления образованием, которая базируется на денежной оценке каждого выполняемого действия, жестком обосновании необходимости расходования средств на его выполнение и размеров расходов, называется
Модель управления образованием, которая включает в себя определение долгосрочных целей, разработку альтернативных способов их достижения и оценку издержек и выгод этих способов, называется
Модель управления образованием, которая предполагает передачу части функций государственного управления на уровень территорий и основывается на трех принципах делегирования властных полномочий: ясная постановка задач; чёткое определение рамок принятия решений; чёткое разграничение ответственности за действия и результат, называется _________________ управления образованием
Модель управления образованием, которая характеризуется сильным влиянием со стороны государственного бюрократического аппарата и сильными позициями академической олигархии в университетах, называется моделью ___________
Модель управления образованием, которая характеризуется слабым влиянием со стороны государственного аппарата, а бюрократические функции разграничиваются между сильным академическим сообществом и внутриуниверситетской администрацией, – это модель _____________
Модель управления, в основу которой положено регулярное перепроектирование последовательности и содержания процессов, реализуемых образовательным учреждением, на предмет выявления варианта, наиболее адекватного внешним и внутренним условиям, называется
Модель управления, которая основана на представлении высшего образования как процесса производства и одновременного потребления платных образовательных услуг, называется
Модель управления, которая предполагает определение наиболее важного для организации или отдельного процесса будущего состояния, т.е. цели и выбор путей, средств, способов достижения этого состояния, называется
Модель управления, которая предполагает проведение измерения качества там, где это возможно, целесообразно, технологически оправдано, и построение деятельности образовательного учреждения таким образом, чтобы обеспечивать максимально возможный или установленный уровень качества его деятельности, называется
Модель управления, которая представляет собой совершенствование управления «по образцу», предполагающее изучение чужой практики с целью сопоставить с нею свою, называется
Модель функционального моделирования представляет собой набор ____________, описывающих с необходимой степенью подробности процессы, происходящие в исследуемой или проектируемой системе
Модель, в которой развитые и индустриальные страны различаются «координационными» мерами в управлении сферой высшего образования; меры располагаются между тремя осями: 1) координация, где наиболее значимую роль играет рынок, 2) координация, где наиболее значимую роль играет государство, 3) координация, в основе которой лежит влияние академической олигархии, – это модель управления образованием
Набор диаграмм, описывающих с необходимой степенью подробности процессы, происходящие в исследуемой или проектируемой системе, называется моделью
Наличие традиционного ассортимента образовательных услуг, предоставляемых потребителю на бюджетной основе, характерно для следующих типов территориальных систем образования:
Непрерывное отслеживание хода, результата и эффективности образовательного процесса на основе использования компьютерной технологии сбора и обработки получаемой о нем информации - это
Новая институциональная форма университетского образования, которая предполагает совместную работу ряда независимых университетов по интегрированным учебным планам, при этом ________________ сам разрабатывает и доставляет курсы, присуждает степени, выдает дипломы и сертификаты, используя профессорско-преподавательский состав, классные аудитории и другие ресурсы традиционных университетов
Образовательная организация, осуществляющая образовательный процесс – реализующая одну или несколько образовательных программ, осуществляющая содержание, воспитание обучающихся, - это
Образовательное учреждение, которое реализует основные общеобразовательные программы дошкольного образования, а также осуществляет присмотр и уход за детьми в возрасте от 2 месяцев до 7 лет, называется ______________ образовательным учреждением
Образовательное учреждение, реализующее образовательные программы начального профессионального образования, в том числе обеспечивающие приобретение обучающимися более высокого уровня квалификации (более высокого разряда по рабочей профессии), - это
Образовательное учреждение, реализующее основные профессиональные образовательные программы начального профессионального образования, – это
Образовательное учреждение, созданное в соответствии с Законом РФ «Об образовании» собственником (гражданином (гражданами) и (или) юридическим лицом (юридическими лицами), за исключением Российской Федерации, субъектов Российской Федерации и муниципальных образований, - это _______________ образовательное учреждение
Образовательное учреждение, созданное муниципальным образованием, - это _______________ образовательное учреждение
Образовательное учреждение, созданное Российской Федерацией или субъектом Российской Федерации, – это _______________ образовательное учреждение
Образовательные программы, направленные на решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровней, подготовку специалистов соответствующей квалификации, называются ________________ программами
Образовательные программы, направленные на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ, называются ________________ программами
Овладение знаниями и умениями в сфере практической психологии, готовность применить их в практике решения организаторских задач - это
Основная общеобразовательная школа реализует общеобразовательные программы ____________ образования
Передача части управленческих функций более низкому уровню, передача полномочий вниз, но с сохранением ответственности называется
Повышение социального статуса посредством получения образования и успешности личности через карьеру – это социальная _______________ общества
Подтверждение соответствия качества образования по образовательным программам, реализуемым образовательным учреждением, федеральным государственным образовательным стандартам или федеральным государственным требованиям и установление его государственного статуса – это государственная _____________ образовательного учреждения
Подход, который основывается на знании влияния каждого элемента системы на достижение цели ее функционирования и изменении состояния системы посредством изменения необходимого соотношения и взаимодействия элементов, называется ____________ подходом в управлении
Подход, который рассматривает управление как непрерывную серию взаимосвязанных управленческих функций, под которыми понимаются типизированные действия, направленные на объект управления , называется ____________ подходом в управлении
Подход, который увязывает конкретные приемы и концепции с определенными конкретными ситуациями для того, чтобы достичь целей организации наиболее эффективно , называется ____________ подходом в управлении
Показатель степени обученности учащегося, отражающий усвоение определенного количества информации даже без ее понимания, результатом чего может явиться неосознанное воспроизведение, - это
Показатель степени обученности, при котором обучающийся применяет теорию на практике в алгоритмизированных, стандартизированных ситуациях, выполняет практические задания по трафарету, шаблону, образцу, - это
Показатель степени усвоения теории обучаемым, определяемый наличием у него собственного мнения, собственного суждения относительно какого-либо объекта, процесса или явления, - это
Получение специалистами дополнительных знаний, умений и навыков по образовательным программам, предусматривающим изучение отдельных дисциплин, разделов науки, техники и технологии, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности – это профессиональная ______________
Преподаватель, выступающий в качестве субъекта системы управления учебно-познавательной деятельностью учащихся, – это менеджер ___________
Прочность, глубина и системность знаний и их осознанное применение на практике называется _____________ учащихся
Расположите образовательные учреждения по возрастанию уровня профессионального образования от начального до высшего
Расположите последовательно показатели степени обученности от высшего к низшему
Расположите последовательно показатели степени обученности от низшего к высшему
Решения, характеризующиеся новизной, уникальностью, значимостью субъективного аспекта, называются _________________ управленческими решениями
Руководитель учебного заведения (директор, его заместитель), выступающий в качестве субъекта управления учебно-воспитательной деятельностью педагогических работников, – это менеджер ___________
Самый низший (первый) показатель степени обученности учащегося, характеризующийся тем, что обучаемый отличает данный объект, процесс или явление от их аналогов только тогда, когда ему предъявляют их в готовом виде, - это
Сетевая, компьютерно-опосредованная организационная образовательная структура, состоящая из компонентов, расположенных в различных местах, создаваемая с целью обеспечения коллективного доступа к интегрированным ресурсам и дистанционного взаимодействия между обучаемым и преподавателем, которые находятся на любом расстоянии друг от друга, - это
Система получения образования последовательно и (или) параллельно в различных учебных заведениях или их территориально обособленных структурных подразделениях - это
Система сознательно координируемой деятельности двух и более людей - это
Система, включающая в себя ряд взаимосвязанных и взаимозависимых подсистем, которые обеспечивают функционирование ее как целостности, - это
Систематически повторяющиеся решения, для выработки которых используются определенные процедуры, называются _________________ управленческими решениями
Системообразующий фактор, обеспечивающий целостное функционирование, сохранение и развитие организации - это
Системы стимулирования, при которых вознаграждение прямо пропорционально действию субъекта (количеству отработанных часов, объему выпущенной продукции и т.д.), а ставка оплаты является коэффициентом пропорциональности, называются
Системы стимулирования, при которых субъект (или управляемый экономический объект) получает постоянное вознаграждение при условии, что выбранное им действие соответствует оговоренному плановому значению, и нулевое вознаграждение при выборе других действий, называются
Системы стимулирования, при которых субъекту компенсируются затраты (или обеспечивается заранее оговоренное значение рентабельности) при условии, что его действия соответствуют плановым значениям, называются
Совокупность требований, обязательных при реализации образовательных программ образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию, – это Федеральный государственный образовательный _______________
Совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию, - это
Соотнесите уровень требований преподавателя и степень обученности обученности учащегося при выставлении ему оценки 4 балла
Соотнесите уровень требований преподавателя и степень обученности учащегося при выставлении ему оценки 5 баллов
Специфическая деятельность государства и других субъектов, направленная на постановку перед системой образования целей и задач и их достижение с использованием соответствующих этим целям и задачам механизмов, действий и ресурсов, – это образовательная ___________
Специфический акт принятия решения по конструированию общей умозрительной или письменной модели взаимодействия преподавателя и учащихся в ходе занятий - это
Способ достижения поставленных целей педагогического менеджмента, способ реализации основных его функций – это
Способ получения знаний о причинах той или иной результативности совместной деятельности преподавателя и учащихся – это ________________ образовательного процесса
Способ убеждения кого-либо посредством значимых логических доводов – это
Способность личности отражать с достаточной полнотой психологию организуемой группы в ходе решения ею общегрупповой задачи - это
Среднее специальное учебное заведение, реализующее основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования базовой подготовки, - это
Средняя общеобразовательная школа реализует общеобразовательные программы ____________ образования
Стиль управления, включающий деловые, краткие распоряжения, запреты без снисхождения, часто сопровождающиеся угрозами, четкой речью и неприветливым тоном, называется
Стиль управления, включающий распоряжения в форме предложений, товарищеский тон, похвалу и порицание с учетом мнения подчиненных, называется
Стиль управления, при котором отсутствуют похвала и порицание, нет сотрудничества, дела в коллективе идут сами по себе, руководитель вмешивается только в чрезвычайных ситуациях, распоряжений практически не дает, перекладывает ответственность на других, называется
Структурированная совокупность образовательных учреждений, связей между ними, образовательных и управленческих процессов, обеспечивающая выполнение функций образования, воспитания, социализации и профессиональной подготовки населения территории, - это
Суммарная характеристика показателей “запоминание” и “понимание” - это
Схематичное изображение модели управления высшим образованием, в которой имеются 3 оси: 1) уровень автономии университета в принятии решений, 2) уровень бюрократизации во внутренней организации принятия решений в университете,3) культурный статус университета, – это модель, которая носит название
Территориальная система образования в которой активно развивается сектор платных образовательных услуг, а сектор традиционно бюджетного образования сокращается, – это _______ тип территориальной системы образования
Территориальная система образования, в которой и бюджетные, и коммерческие образовательные учреждения диверсифицируют свои услуги, продуцируя различные инновации, – это _______ тип территориальной системы образования
Территориальная система образования, в которой образовательные учреждения имеют традиционный ассортимент бюджетных образовательных услуг, в соответствии с ГОС, при этом на коммерческой основе потребителям предлагается широкий ассортимент дополнительных услуг, – это _______ тип территориальной системы образования
Территориальная система образования, в которой учреждения предоставляют услуги для части потребителей на бюджетной основе, для части – на коммерческой, при этом содержание и качество образования никак не связаны с формой финансирования, – это _______ тип территориальной системы образования
Тип управления образованием, при котором наблюдается высокий уровень автономии и бюрократизации, слабое проявление рынка, университет представляется элементом культуры государства, называется _____________ типом управления образованием
Тип управления образованием, при котором наблюдаются жесткие процедуры принятия решений, низкий уровень автономии, университет представляется элементом культуры государства, называется _____________ типом управления образованием
Тип управления образованием, при котором университет представляется элементом рынка с низким уровнем автономии и внутренней бюрократизации принятия решений, называется _____________ типом управления образованием
Тип управления образованием, при котором университет представляется элементом рынка, наблюдается высокий уровень автономии, низкий уровень внутренней бюрократизации принятия решений, называется
Упорядоченный вариант организации управления образованием с последовательным прохождением всех его стадий от постановки цели до контроля получения результатов и внесения корректив в реализуемые процессы называется
Управленческий процесс создания и поддержания соответствия между целями фирмы, ее потенциальными возможностями и шансами в сфере маркетинга - это
Уровень образования, который имеет целью подготовку работников квалифицированного труда по всем основным направлениям общественно полезной деятельности на базе основного общего и среднего (полного) общего образования, – это __________________ профессиональное образование
Уровень образования, который имеет целью подготовку специалистов среднего звена, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования на базе основного общего, среднего (полного) общего или начального профессионального образования, – это __________________ профессиональное образование
Уровень образования, который предоставляет гражданам возможность повышения уровня образования, научной, педагогической квалификации на базе высшего профессионального образования, – это __________________ профессиональное образование
Уровень образования, целью которого являются подготовка и переподготовка специалистов соответствующего уровня, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования, – это __________________ профессиональное образование
Уровень усвоения пяти последовательных показателей (различения, запоминания, понимания, элементарных умений и навыков, переноса) учащимся в процессе обучения - это
Уровень усвоения пяти последовательных показателей учащимся в процессе обучения называется ______________ обучающегося
Учреждение высшего профессионального образования, прошедшее процедуру конкурсного отбора на право получения государственных субсидий с целью реализации инновационных образовательных программ, - это
Федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции по надзору и контролю в сфере образования, - это
Формирование и закрепление на практике профессиональных знаний, умений и навыков, полученных в результате теоретической подготовки; а также изучение передового опыта, приобретение профессиональных и организаторских навыков для выполнения обязанностей по занимаемой или более высокой должности - это
Функция организованных систем, обеспечивающая сохранение их структуры, поддержание режима деятельности, реализацию их программы, цели – это
Целенаправленная деятельность по обучению, воспитанию и развитию личности путем организованного учебно-воспитательного или учебно-познавательного процесса в единстве с самообразованием этой личности, обеспечивающая усвоение знаний, умений и навыков на уровне не ниже государственного образовательного стандарта, - это
Целенаправленное воздействие руководителя на педагогический коллектив и учащихся путем научно обоснованного планирования, организации и контроля их деятельности - это

____________ - это способ убеждения кого-либо посредством значимых логических доводов – это
_____________ - это показатель степени обученности учащегося, отражающий усвоение определенного количества информации даже без ее понимания, результатом чего может явиться неосознанное воспроизведение
________________ - это заключение государственными органами управления образованием контрактов (договоров) с негосударственными образовательными организациями на поставку образовательных продуктов и услуг, в которых нуждается общество
«Куб управления» высшим образованием – это схематичное изображение модели управления высшим образованием, в которой имеются __________ оси (-ей)
Академия – это высшее учебное заведение, которое
Активное развитие платных образовательных услуг на фоне сокращения традиционного ассортимента бюджетных услуг характерно для _____________ типа территориальных систем образования
В компенсаторных системах стимулирования субъекту компенсируются затраты, если
В понятие «лицензирование» образовательной деятельности входит деятельность лицензирующих органов по
В скачкообразных («тарифных») системах стимулирования субъект получает постоянное вознаграждение, если
Взаимосвязанная, объединенная общими целями совокупность практических мероприятий и дел по реализации поставленных перед учебным заведением целей, - это ____________ работы на учебный год
Возможность для гражданина занять место в соответствующем учебном заведении определяется как отношение числа мест в образовательном учреждении к числу лиц, желающих и имеющих право эти места занять, называется _________ образования
Высшее учебное заведение, которое реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования и выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования преимущественно в одной области науки или культуры, - это
Высшее учебное заведение, которое реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования по многим направлениям подготовки и выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования по широкому спектру наук, - это
Высшее учебное заведение, которое реализует образовательные программы высшего профессионального образования, а также, как правило, образовательные программы послевузовского профессионального образования и ведет фундаментальные и (или) прикладные научные исследования, - это
Высший показатель степени обученности, при достижении которого обучающийся способен применять полученные теоретические знания на практике творчески, в нестандартных, неалгоритмизированных ситуациях, вырабатывать новые умения и навыки на базе уже сформированных, - это
Гимназия – это образовательное учреждение, которое реализует общеобразовательные программы общего образования, обеспечивающее дополнительную подготовку обучающихся по предметам ______________ профиля
Колледж- это _____________________ учебное заведение
Конкурс, в котором победители получают в точности заявленную величину (ресурса, финансирования и т.д.), а проигравшие не получают ничего – это
Лицей - это образовательное учреждение, которое реализует общеобразовательные программы общего образования, обеспечивающее дополнительную подготовку обучающихся по предметам ______________ профиля
Механизм управления, который позволяет осуществлять свертку показателей, то есть агрегировать информацию о результатах деятельности отдельных элементов системы – это механизм
Механизм управления, при котором каждый из привлеченных экспертов имеет собственные представления об оцениваемой величине и сообщает организатору экспертизы или лицу, принимающему решение, информацию о своих представлениях (своем мнении); итоговое мнение определяется в соответствии с некоторой заранее оговоренной процедурой – это механизм
Модель управления образованием, которая характеризуется сильным влиянием со стороны государственного бюрократического аппарата и сильными позициями академической олигархии в университетах, называется моделью «_________________»
Модель управления образованием, которая характеризуется слабым влиянием со стороны государственного аппарата, а бюрократические функции разграничиваются между сильным академическим сообществом и внутриуниверситетской администрацией, – это модель « _______________________»
Модель функционального моделирования представляет собой набор ____________, описывающих с необходимой степенью подробности процессы, происходящие в исследуемой или проектируемой системе
Модель, в которой развитые и индустриальные страны различаются «координационными» мерами в управлении сферой высшего образования; меры располагаются между тремя осями: 1) координация, где наиболее значимую роль играет рынок, 2) координация, где наиболее значимую роль играет государство, 3) координация, в основе которой лежит влияние академической олигархии, – это модель управления образованием ____________ (назовите имя и фамилию автора модели)
Непрерывное отслеживание хода, результата и эффективности образовательного процесса на основе использования компьютерной технологии сбора и обработки получаемой о нем информации – это ___________ образовательного процесса
Образовательное учреждение, которое реализует общеобразовательную программу начального общего образования
Образовательное учреждение, которое реализует общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования - это
Образовательное учреждение, которое реализует основные общеобразовательные программы дошкольного образования, а также осуществляет присмотр и уход за детьми в возрасте от 2 месяцев до 7 лет – это
Образовательное учреждение, созданное в соответствии с Законом РФ «Об образовании» собственником (гражданином (гражданами) и (или) юридическим лицом (юридическими лицами), за исключением Российской Федерации, субъектов Российской Федерации и муниципальных образований, - это _______________ образовательное учреждение
Образовательное учреждение, созданное муниципальным образованием, - это _______________ образовательное учреждение
Образовательное учреждение, созданное Российской Федерацией или субъектом Российской Федерации, – это _______________ образовательное учреждение
Образовательные программы, направленные на решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровней, подготовку специалистов соответствующей квалификации, называются ________________ образовательными программами
Образовательные программы, направленные на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ, называются ________________ программами
Передача части управленческих функций более низкому уровню, передача полномочий вниз, но с сохранением ответственности называется ___________ полномочий
Подход, который основывается на знании влияния каждого элемента системы на достижение цели ее функционирования и изменении состояния системы посредством изменения необходимого соотношения и взаимодействия элементов, называется ____________ подходом в управлении
Подход, который рассматривает управление как непрерывную серию взаимосвязанных управленческих функций, под которыми понимаются типизированные действия, направленные на объект управления , называется ____________ подходом в управлении
Подход, который увязывает конкретные приемы и концепции с определенными конкретными ситуациями для того, чтобы достичь целей организации наиболее эффективно , называется ____________ подходом в управлении
Показатель степени обученности, при котором обучающийся применяет теорию на практике в алгоритмизированных, стандартизированных ситуациях, выполняет практические задания по трафарету, шаблону, образцу, - это ___________ умения и навыки
Показатель степени усвоения теории обучаемым, определяемый наличием у него собственного мнения, собственного суждения относительно какого-либо объекта, процесса или явления, - это
Преподаватель, выступающий в качестве субъекта системы управления учебно-познавательной деятельностью учащихся, – это менеджер ___________ процесса
Преподаватель, имеющий _________________ уровень требований, выставляет оценку 4 балла за понимание теории
Преподаватель, имеющий _________________ уровень требований, выставляет оценку 5 баллов за применение теории на практике в творческих, неалгоритмизированных, нестандартных ситуациях
Расположите образовательные учреждения по снижению уровня профессионального образования от высшего к начальному
Расположите последовательно показатели степени обученности от высшего к низшему
Расположите последовательно показатели степени обученности от низшего к высшему
Рособрнадзор осуществляет следующие функции в сфере образования
Руководитель учебного заведения (директор, его заместитель), выступающий в качестве субъекта управления учебно-воспитательной деятельностью педагогических работников, – это менеджер ___________ процесса
Самый низший (первый) показатель степени обученности учащегося, характеризующийся тем, что обучаемый отличает данный объект, процесс или явление от их аналогов только тогда, когда ему предъявляют их в готовом виде, - это
Системы стимулирования, при которых вознаграждение прямо пропорционально действию субъекта (количеству отработанных часов, объему выпущенной продукции и т.д.), а ставка оплаты является коэффициентом пропорциональности, называются ______________ системами стимулирования
Системы стимулирования, при которых субъект (или управляемый экономический объект) получает постоянное вознаграждение, при условии, что выбранное им действие соответствует оговоренному плановому значению, и нулевое вознаграждение при выборе других действий, называются ______________ системами стимулирования
Системы стимулирования, при которых субъекту компенсируются затраты (или обеспечивается заранее оговоренное значение рентабельности) при условии, что его действия соответствуют плановым значениям, называются
Соотнесите модели управления и их особенности
Соотнесите показатели степени обученности и степень обученности
Соотнесите показатели степени обученности и степень обученности
Соотнесите понятия и определения
Соотнесите типы высших учебных заведений с их особенностями
Соотнесите типы высших учебных заведений с их особенностями
Способ достижения поставленных целей педагогического менеджмента, способ реализации основных его функций – это ___________ управления
Способ получения знаний о причинах той или иной результативности совместной деятельности преподавателя и учащихся – это ______________ образовательного процесса
Способ получения знаний о причинах той или иной результативности совместной деятельности преподавателя и учащихся – это ________________ образовательного процесса
Стиль управления, включающий деловые, краткие распоряжения, запреты без снисхождения, часто сопровождающиеся угрозами, четкой речью и неприветливым тоном, называется
Стиль управления, включающий распоряжения в форме предложений, товарищеский тон, похвалу и порицание с учетом мнения подчиненных, называется
Стиль управления, при котором отсутствуют похвала и порицание, нет сотрудничества, дела в коллективе идут сами по себе, руководитель вмешивается только в чрезвычайных ситуациях, распоряжений практически не дает, перекладывает ответственность на других, называется
Суммарная характеристика показателей “запоминание” и “понимание” - это
Территориальная система образования, в которой активно развивается сектор платных образовательных услуг, а сектор традиционно бюджетного образования сокращается, – это _______ тип территориальной системы образования
Территориальная система образования, в которой и бюджетные, и коммерческие образовательные учреждения диверсифицируют свои услуги, продуцируя различные инновации, – это _______ тип территориальной системы образования
Территориальная система образования, в которой образовательные учреждения имеют традиционный ассортимент бюджетных образовательных услуг, в соответствии с ГОС, при этом на коммерческой основе потребителям предлагается широкий ассортимент дополнительных услуг, – это _______ тип территориальной системы образования
Территориальная система образования, в которой учреждения предоставляют услуги для части потребителей на бюджетной основе, для части – на коммерческой, при этом содержание и качество образования никак не связаны с формой финансирования, – это _______ тип территориальной системы образования
Техникум- это _____________________ учебное заведение
Тип управления образованием, при котором наблюдается высокий уровень автономии и бюрократизации, слабое проявление рынка, университет представляется элементом культуры государства, называется _____________ типом управления образованием
Тип управления образованием, при котором университет представляется элементом рынка с низким уровнем автономии и внутренней бюрократизации принятия решений, называется _____________ типом управления образованием
Тип управления образованием, при котором университет представляется элементом рынка, наблюдается высокий уровень автономии, низкий уровень внутренней бюрократизации принятия решений, называется
Университет - это высшее учебное заведение, которое
Уровень образования, который имеет целью подготовку работников квалифицированного труда по всем основным направлениям общественно полезной деятельности на базе основного общего и среднего (полного) общего образования, – это __________________ профессиональное образование
Уровень образования, который имеет целью подготовку специалистов среднего звена, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования на базе основного общего, среднего (полного) общего или начального профессионального образования, – это __________________ профессиональное образование
Уровень образования, который предоставляет гражданам возможность повышения уровня образования, научной, педагогической квалификации на базе высшего профессионального образования, – это __________________ профессиональное образование
Уровень образования, целью которого являются подготовка и переподготовка специалистов соответствующего уровня, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования, – это __________________ профессиональное образование
Уровень усвоения ___________ последовательных показателей учащимся в процессе обучения называется степенью обученности обучающегося (ответ дайте числом)
Установите сответствие между понятиями и определениями
Целенаправленное воздействие руководителя на педагогический коллектив и учащихся путем научно обоснованного планирования, организации и контроля их деятельности – это _____________ учебно-воспитательным процессом

Верны ли утверждения? А) Именно образование дает России стратегический шанс на достойный вход в новую экономику В) В экономике XXI века не машина, а профессионально образованный человек будет составлять главную часть капитала любой фирмы
Верны ли утверждения? А) Институт образования не является одним из наиболее значимых и фундаментальных институтов в современном обществе В) В образовании надо видеть не результат обучения, а процесс накопления, передачи, преобразования и усвоения социального опыта
Верны ли утверждения? А) Конечная цель образовательной политики заключается в переходе к образованному, динамично развивающемуся обществу, которое характеризуется высоким уровнем духовной, правовой, профессиональной культуры, умелым использованием достижений цивилизации для экономического роста, повышения уровня благосостояния граждан и страны в целом В) Интересы общества и государства в области образования не всегда совпадают с интересами собственно системы образования, поэтому разработка и обсуждение направлений его реформирования не должны и не могут замыкаться в рамках образовательного сообщества
Верны ли утверждения? А) Личность представляет собой систему, обладающую высокой внутренней активностью, избирательностью и целенаправленностью поведения В) Целостное обоснование личности возможно на основе общих представлений о структурной организации, иерархии ее подсистем
Верны ли утверждения? А) Необходимым условием для формирования инновационной экономики является модернизация системы образования, являющейся основой динамичного экономического роста и социального развития общества, фактором благополучия граждан и безопасности страны В) Конкуренция различных систем образования стала ключевым элементом глобальной конкуренции, требующей постоянного обновления технологий, ускоренного освоения инноваций, быстрой адаптации к запросам и требованиям динамично меняющегося мира
Верны ли утверждения? А) Образовательная политика - важнейшая составляющая политики государства, инструмент обеспечения фундаментальных прав и свобод личности, повышения темпов социально-экономического и научно-технического развития, гуманизации общества, роста культуры В) Образовательная политика устанавливает на основе общественного согласия стратегические цели развития образования, гарантирует их проведение в жизнь путем согласованных действий государства и общества
Верны ли утверждения? А) Основными педагогическими функциями прогнозирования в области образования являются функции теоретического способа познания будущих его явлений и процессов В) Прогнозирование в области образования не является частью социального прогнозирования
Верны ли утверждения? А) Под компетентностно-ориентированной образовательной ситуацией понимается единица компетентностно-направленного образовательного процесса современного учреждения В) Компетентностно-ориентированная образовательная ситуация представляет собой вид педагогической ситуации с компетентностной доминантой, которая ставит обучающихся в новые условия, побуждая результативно действовать в различных ситуациях
Верны ли утверждения? А) Прогнозирование в широком смысле – предвидение, получение любой информации о будущем В) Прогнозирование в узком смысле – специальное научное исследование, предметом которого выступают перспективы развития явлений
Верны ли утверждения? А) Прогнозирование развития системы образования должно охватывать все основные направления развития науки и образовательных (педагогических) технологий В) Эффективность развития системы образования во многом определяется не только мощностью совокупного научно-образовательного потенциала страны, но и его оптимальным распределением между регионами, отраслями народного хозяйства
Верны ли утверждения? А) Прогнозирование системы образования следует рассматривать как предсказание будущих изменений в ее развитии в перспективе В) Прогнозирование - необходимый элемент государственного регулирования системы образования, разработки перспективных стратегических планов, национальных программ и проектов
Верны ли утверждения? А) Развитие российского образования происходит на фоне резких и достаточно непредсказуемых изменений макроэкономических показателей В) Развал экономики не отражается на экономике образования в части сокращения платежеспособного спроса государства и частного сектора на рынке образовательных услуг
Верны ли утверждения? А) Роль образования на современном этапе развития России определяется задачами ее перехода к демократическому и правовому государству, к рыночной экономике, необходимостью преодоления опасности отставания страны от мировых тенденций экономического и общественного развития В) В современном мире значение образования как важнейшего фактора формирования нового качества экономики и общества увеличивается вместе с ростом влияния человеческого капитала
Верны ли утверждения? А) Российская система образования не способна конкурировать с системами образования передовых стран при условии проведения общенациональной образовательной политики, пользующейся широкой поддержкой общественности В) Главная задача образовательной политики на современном этапе - достижение современного кач8ества образования, отвечающего запросам личности, общества и государства
Верны ли утверждения? А) Согласно Закону Российской Федерации «Об образовании», российское образование представляет собой непрерывную систему последовательных уровней, на каждом из которых функционируют государственные, негосударственные, муниципальные образовательные учреждения разных типов и видов В) Государственные и муниципальные образовательные учреждения осуществляют свою деятельность на базе типовых положений, утвержденных Правительством РФ, о соответствующих типах и видах образовательных учреждений
Верны ли утверждения? А) Среди первоочередных задач создания преемственности образовательного процесса в системе непрерывного образования выступает закономерность проявления формы связи образовательных программ В) Преемственность как результат обеспечивает многообразие форм взаимодействия новых видов образовательных программ с типовыми, реализуемыми в институциональных и социально-институализированных структурах образования
Верны ли утверждения? А) Существование любой научной дисциплины обусловлено наличием особого предмета исследования В) Исследование научно-исследовательской деятельности в рамках какого-либо частного научного знания производится в его методологии, в частности научно-исследовательская деятельность в педагогике рассматривается в методологии педагогики
___________ как принцип отбора содержания образования понимается как сохранение самоценности каждого этапа развития, максимальное использование приобретений предыдущего этапа развития, обеспечение возможности безболезненного перехода и успешного функционирования ребёнка на следующем этапе развития
Активный сдвиг в сторону децентрализованной модели управления образованием наблюдается в последние ________ лет ХХ века
В __________ методах используется информация, которую доставляют специалисты-эксперты в процессе систематизированных процедур выявления и обобщения их мнений
В России и других постсоциалистических странах, начиная с ______ годов ХХ столетия, работа по прогнозированию и стратегическому планированию развития образования была практически свернута, что привело к множеству ошибок и провалов
В России первым употребил термин "философия воспитания и образования" _________ ("Сумерки просвещения", 1899 г.)
Ведущее место в системе государственного регулирования системы образования должно занимать __________
Взаимосвязанные цели и задачи, содержание, критерии и показатели оценки, динамика развития, средства, методы и формы образования - это ___________
Возможные пути достижения целей будущего развития системы образования, выявляются варианты достижения необходимых и желательных результатов, время и вероятность реализации этих вариантов определяются на ___________ этапе
Возможные тенденции развития системы образования под воздействием различных факторов, траектории его динамики, пути и последствия воздействия на эти траектории для выбора оптимального развития в прогнозном периоде определяет
Возрастающую роль в современном научном познании играет __________ методология, выступающая в качестве гибкой системы всеобщих принципов и регулятивов человеческой деятельности
Высшая форма адекватного отражения объективной действительности в сознании человека - это __________
Высшая форма, в которой существует научное знание, - это
Главная задача, которую ставит государство и общество перед школой, – сформировать __________, способную(ый) занять в жизни достойное место, вырастить человека, способного взять ответственность за себя и своих близких
Глобальную миссию в сфере образования осуществляет университет ООН (штаб-квартира в г. Токио), основанный в _______ году
Государственные и муниципальные образовательные учреждения осуществляют свою деятельность на базе типовых положений, утвержденных _________, о соответствующих типах и видах образовательных учреждений
Дает возможность собрать, обработать и усреднить мнение большой группы квалифицированных ученых и специалистов о тенденциях и параметрах будущего развития, основана на коллективной экспертной оценке – это
Для повышения эффективности методов и техники разработки прогнозов происходило формирование особой научной дисциплины - __________, основной задачей которой было развитие специальной методологии прогнозирования
Древнегреческое слово, обозначающее в наиболее общем смысле искусство формулирования прогнозов, - это___________
Категория, выражающая вещь или систему взаимосвязанных вещей в совокупности всех своих сторон и связей, которая отражается как чувственно-конкретное (на эмпирическом этапе) или как мысленно-конкретное (на теоретическом этапе), - это ___________
Конкретное научное предвидение, локализованное во времени, - это ____________
Метод исследования объектов познания на их аналогах – вещественных или мысленных называется ___________
Метод научного исследования, ставящий своей целью предусмотреть возможные варианты тех процессов и явлений, которые выбраны в качестве предмета анализа, называется __________
На Западе для обозначения «нового, конструктивного подхода к проблемам настоящего и будущего в качестве «науки о будущем», «философии будущего» использовался термин __________, предложенный в 1943 году западногерманским социологом О.Флетхеймом
Необходимый элемент государственного регулирования системы образования, разработки перспективных стратегических планов, национальных программ и проектов, - это
Непосредственные функции научного познания – __________, объяснение и предсказание процессов и явлений действительности
Общее образование является __________ любой последующей или сопровождающей его специализации, то есть углубленного развития специальных способностей к отдельным видам деятельности
Общее среднее образование является __________ звеном системы образования в Российской Федерации
Объективная необходимая связь между новым и старым в процессе развития называется ____________
Один из важнейших факторов, определяющий, как представляет ребёнок свои потребности и связанные с ними возможности, - это __________
Одним из наиболее важных классификационных признаков методов прогнозирования является степень __________, которая достаточно полно охватывает прогностические методы
Одним из основных условий модернизации образования является ________ отношения государства и общества в целом к образованию и работникам образования
Определение возможных вариантов распределения ресурсов и комплексов организационно-технических мероприятий, необходимых для достижения целей будущего развития системы образования, а также наиболее рациональных путей достижения этих целей, включает __________ этап
Определение целей будущего научно-инновационного развития системы образования в виде научно-технической проблемы, подлежащей решению в течение прогнозируемого периода, происходит на ___________ этапе
Организация многоэтапного образовательного процесса, обеспечивающего возможность достижения на каждом этапе образования того уровня образованности, который соответствует возможностям и интересам человека, - это __________
Ориентация на освоение содержания образования независимо от его уровня и типа, позволяющего с готовностью решать главные социальные проблемы на благо и во имя человека, быть экономически и юридически грамотным человеком, - это ___________
Ориентация образовательной системы и всего образовательного процесса на развитие и становление отношений взаимного уважения учащихся и педагогов, основанного на уважении прав каждого человека, на сохранение и укрепление их здоровья, чувства собственного достоинства и развития личностного потенциала, - это ____________
Ориентация образовательной системы на реализацию прежде всего государственного образовательного стандарта - набора обязательных учебных дисциплин в четко определенном объеме часов - называется __________
Основным ядром, объединяющим разные ступени профессионального образования, выступает индивидуальная(ый) ___________ обучения, предполагающая поэтапное профессиональное становление личности
Основывается на повседневном опыте людей, на фактической или мнимой взаимосвязи, занимает промежуточное положение между ненаучным и научным предвидениями ___________ предвидение
Особая форма познавательной активности человека называется _________
Переход ребенка из детского сада в школу - это первый ___________ момент на пути непрерывного образования
По оценкам отечественных и зарубежных ученых, в настоящее время насчитывается свыше ________ методов прогнозирования
Позволяет выявить состояние и тенденции развития объекта прогнозирования и сопоставить их с состоянием и тенденциями развития аналогичных объектов за рубежом _________ этап
Появление социального образования в нашей стране связывается, прежде всего, с введением в _______ г. новой специальности «социальная работа»
Предполагает организацию образования через широкую кооперацию образовательных систем разного типа и уровня __________
Предполагает передачу или делегирование ответственности за принятие ряда решений, делегирование соответствующих этой ответственности прав на нижние уровни управления ___________ модель управления образованием
Предполагает персональный характер обучения с учетом индивидуально-психологических особенностей обучающихся, бережное и уважительное отношение к их интересам и потребностям ___________ модель образования
Предположения о будущем состоянии явлений природы и общества называется __________
Принцип ___________ содержания образования требует учёта способностей и возможностей ребёнка, индивидуального темпа его продвижения
Принцип познания и иных форм деятельности, выражающий всеобщую связь всех явлений действительности, называется
Прогноз социально-экономического развития на долгосрочную перспективу разрабатывается раз в ________ лет
Прогнозирование всего общественного, всего связанного с обществом, общественными отношениями, в центре чего находится человек, - это _________ прогнозирование
Процесс научного познания называется __________, главной функцией которой являются выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности
Разрабатывать теоретические, методологические основы инновационных процессов, рациональных связей теории и практики, взаимопроникновения исследовательской и практической деятельности - это задача ___________ науки
Распространение выводов, касающихся одной части какого-либо явления, на другую часть, на явление в целом, на будущее называется __________
Реализацию выбранных приоритетов на основе национальных и территориальных программ и проектов, концентрации ресурсов на прорывных направлениях развития образования обеспечивает
Российская Федерация провозглашает область образования
Сбалансированное развитие экономики образования при реализации стратегических планов, национальных и территориальных программ и проектов на основе системы обобщающих показателей (индикаторов) развития и балансов важнейших видов ресурсов обеспечивает
Система (комплекс) производственных отношений, соответствующих данной ступени развития производительных сил общества, - это ___________
Система (совокупность) общественных отношений, организаций и форм, определяющих взаимосвязи между личностью, коллективом, организацией и обществом в целом, - это __________
Система знаний об основах и структуре педагогической теории, о принципах, подходах и способах получения знаний, обосновании программ, форм и методов, оценке качества исследовательской работы - это ___________ педагогики
Система образования как макросистема обладает __________ в своем развитии
Совокупность образовательных технологий, при которых целенаправленное опосредованное или не полностью опосредованное взаимодействие обучающегося и преподавателя, осуществляется независимо от места их нахождения и распределения во времени, на основе педагогически организованных информационных технологий - это ___________ обучение
Согласно Конституции РФ, гарантируются _________ и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях
Согласно статьи _________ Конституции РФ, каждый имеет право на образование
Создание в образовательной системе условий выбора и предоставление каждому субъекту шанса к успеху, стимулирование учащихся или студентов к самостоятельному выбору и принятию ответственного решения, обеспечение развития альтернативного и самостоятельного мышления называется ___________
Специально организованное комплексное научное исследование, направленное на получение опережающей информации о перспективах развития педагогических объектов с целью оптимизации содержания, методов, средств и организационных форм педагогической деятельности на разных ступенях образования, - это ___________
Специальное научное исследование перспектив развития какого-либо явления, преимущественно с количественными оценками и с указанием более или менее определенных сроков изменения этого явления, - это ___________
Стратегическая цель государственной политики в области образования - повышение __________ качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина
Сущность общего образования – развитие общих способностей личности, т.е. универсальных способов деятельности, генеральной человеческой способности – __________, а также способности к постоянному совершенствованию.
Уникальный механизм передачи и усвоения научной информации, знаний и умений, социального и профессионального опыта от поколения к поколению, формирования личности, ее мировоззрения, различных качеств, культуры - это __________
Усиление взаимосвязи теоретической и практической подготовки молодого человека к современной жизнедеятельности, называется ___________
Утверждение основных принципов гуманизма - уважения и доброжелательного отношения к каждому человеку, как исключение принуждения и насилия над личностью ребёнка, понимается как принцип __________ содержания образования
Ученый-педагог ___________ в своем научно-педагогическом исследовании указывал, что изменения в образовательной сфере - "сфере воспроизводства человека" - во многом определяются востребованностью "нового человека, способного ответить на вызовы времени"
Учет и развитие индивидуальных особенностей учащихся и студентов во всех формах взаимодействия с ними в процессе обучения и воспитания - это __________
Учреждение, которое осуществляет образовательный процесс, называется __________ учреждением
Федеральный закон о государственном прогнозировании был принят в ________ г.
Целенаправленное использование термина «социальная эффективность образования» в истории педагогики связано с именем американского философа, психолога и педагога ___________, который прямо говорит о «социальной эффективности образования» как главной цели образования
Целостная система представлений об общих свойствах и закономерностях природы, результат обобщения и синтеза основных научных понятий, принципов, методологических установок - это __________
Центральным структурным __________ системы образования являются образовательные учреждения
Широкое многообразие учебных заведений, образовательных программ и органов управления - это __________

Верны ли определения? А) В дошкольном образовательном учреждении реализуются основные общеобразовательные программы дошкольного образования, а также осуществляется присмотр и уход за детьми в возрасте от 1 года до 8 лет В) В дошкольном образовательном учреждении реализуются основные общеобразовательные программы дошкольного образования, а также осуществляется присмотр и уход за детьми в возрасте от 2 месяцев до 7 лет Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Государственная аккредитация образовательного учреждения – это подтверждение соответствия качества образования по образовательным программам, реализуемым образовательным учреждением, федеральным государственным образовательным стандартам и установление его государственного статуса В) Государственная аккредитация образовательного учреждения – это деятельность лицензирующих органов по предоставлению, переоформлению лицензий Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Государственное образовательное учреждение – это образовательное учреждение, созданное муниципальным образованием В) Государственное образовательное учреждение – это образовательное учреждение, созданное Российской Федерацией или субъектом Российской Федерации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Дополнительные образовательные услуги не предусмотрены соответствующими образовательными программами и федеральными государственными образовательными стандартами В) Дополнительные образовательные услуги предоставляют обучение по дополнительным образовательным программам, преподавание специальных курсов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Институт – это высшее учебное заведение, которое реализует образовательные программы высшего профессионального образования, а также, как правило, образовательные программы послевузовского профессионального образования и ведет фундаментальные и (или) прикладные научные исследования В) Институт – это высшее учебное заведение, которое реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования по многим направлениям подготовки и выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования по широкому спектру наук Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Колледж – это учебное заведение, реализующее основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования базовой подготовки и программы среднего профессионального образования углубленной подготовки В) Колледж – это учебное заведение, реализующее основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования базовой подготовки Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Компенсаторные системы стимулирования - это системы стимулирования, при которых субъекту компенсируются затраты (или обеспечивается заранее оговоренное значение рентабельности) при условии, что его действия соответствуют плановым значениям В) Пропорциональные системы стимулирования – это системы стимулирования, при которых вознаграждение прямо пропорционально действию, а ставка оплаты является коэффициентом пропорциональности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Лицей – образовательное учреждение, которое может реализовывать общеобразовательную программу начального общего образования В) Лицей – образовательное учреждение, которое обеспечивает только дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Лицензирование образовательной деятельности – это деятельность лицензирующих органов по предоставлению, переоформлению лицензий В) Государственная аккредитация образовательного учреждения – это подтверждение соответствия качества образования по образовательным программам, реализуемым образовательным учреждением, федеральным государственным образовательным стандартам и установление его государственного статуса Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Механизм экспертизы – это механизм управления, который позволяет осуществлять свертку показателей, то есть агрегировать информацию о результатах деятельности отдельных элементов системы В) Механизм комплексного оценивания – это механизм управления, при котором каждый из привлеченных экспертов имеет собственные представления об оцениваемой величине и сообщает организатору экспертизы или лицу, принимающему решение, информацию о своих представлениях (своем мнении); итоговое мнение определяется в соответствии с некоторой заранее оговоренной процедурой Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Муниципальное образовательное учреждение – это образовательное учреждение, созданное муниципальным образованием В) Муниципальное образовательное учреждение – это образовательное учреждение, созданное Российской Федерацией или субъектом Российской Федерации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Начальная общеобразовательная школа – это образовательное учреждение, которое реализует общеобразовательную программу начального общего образования В) Начальная общеобразовательная школа – это образовательное учреждение, которое реализует общеобразовательные программы начального общего и основного общего образования Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Начальное профессиональное образование – это уровень образования, который имеет целью подготовку специалистов среднего звена, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования на базе основного общего, среднего (полного) общего или начального профессионального образования В) Начальное профессиональное образование – это уровень образования, который имеет целью подготовку работников квалифицированного труда по всем основным направлениям общественно полезной деятельности на базе основного общего и среднего (полного) общего образования Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Негосударственное образовательное учреждение – это образовательное учреждение, созданное в соответствии с Законом РФ «Об образовании» собственником и (или) юридическим лицом, за исключением Российской Федерации, субъектов Российской Федерации и муниципальных образований В) Негосударственное образовательное учреждение – это образовательное учреждение, не имеющее государственной аккредитации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Основная общеобразовательная школа – это образовательное учреждение, которое реализует общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования В) Основная общеобразовательная школа – это образовательное учреждение, которое реализует общеобразовательные программы начального общего и основного общего образования Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Основные образовательные программы – это образовательные программы, направленные на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ В) Основные образовательные программы – это образовательные программы, направленные на решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровней, подготовку специалистов соответствующей квалификации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Основные профессиональные образовательные программы – это образовательные программы, направленные на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ В) Основные профессиональные образовательные программы – это образовательные программы, направленные на решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровней, подготовку специалистов соответствующей квалификации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Отрасль «Образование» - это организационно оформленная часть народного хозяйства страны, объединяющая организации, осуществляющие образовательную деятельность В) Образовательное учреждение – это образовательная организация, осуществляющая образовательный процесс – реализующая одну или несколько образовательных программ и не занимающаяся воспитанием обучающихся Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Повышение квалификации – это обновление теоретических и практических знаний специалистов в связи с повышением требований к уровню квалификации и необходимостью освоения современных методов решения профессиональных задач В) Повышение квалификации – это уровень образования, который предоставляет гражданам возможность повышения уровня образования, научной, педагогической квалификации на базе высшего профессионального образования Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Послевузовское профессиональное образование – это обновление теоретических и практических знаний специалистов в связи с повышением требований к уровню квалификации и необходимостью освоения современных методов решения профессиональных задач В) Послевузовское профессиональное образование – это уровень образования, который предоставляет гражданам возможность повышения уровня образования, научной, педагогической квалификации на базе высшего профессионального образования Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Программа развития – это документ, декларирующий, конкретизирующий и институализирующий следующие задачи управления: анализ текущего состояния, прогноз, целеполагание, планирование и обеспечение ресурсами В) Образовательная программа – это документ, включающий структурированное изложение содержания изучаемой дисциплины с указанием источников информации, выполняемых учебных заданий и контрольных мероприятий Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Профессиональное училище – это образовательное учреждение, реализующее основные профессиональные образовательные программы начального профессионального образования В) Профессиональное училище – это образовательное учреждение, реализующее образовательные программы начального профессионального образования, в том числе обеспечивающие приобретение обучающимися более высокого уровня квалификации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Профессиональный лицей - это образовательное учреждение, реализующее основные профессиональные образовательные программы начального профессионального образования В) Профессиональный лицей – это образовательное учреждение, реализующее образовательные программы начального профессионального образования, в том числе обеспечивающие приобретение обучающимися более высокого уровня квалификации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Рособрнадзор – это федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции по надзору и контролю в сфере образования В) Рособрнадзор – это федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции по финансированию образовательных учреждений Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Скачкообразные системы стимулирования – это системы стимулирования, при которых субъект (или управляемый экономический объект) получает постоянное вознаграждение, при условии, что выбранное им действие соответствует оговоренному плановому значению, и нулевое вознаграждение при выборе других действий В) Скачкообразные системы стимулирования – это системы стимулирования, при которых вознаграждение прямо пропорционально действию субъекта Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Среднее профессиональное образование – это уровень образования, который имеет целью подготовку специалистов среднего звена, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования на базе основного общего, среднего (полного) общего или начального профессионального образования В) Среднее профессиональное образование – это уровень образования, который имеет целью подготовку работников квалифицированного труда по всем основным направлениям общественно полезной деятельности на базе основного общего и среднего (полного) общего образования Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Стажировка – это формирование и закрепление на практике профессиональных знаний, умений и навыков, полученных в результате теоретической подготовки, а также изучение передового опыта В) Профессиональная переподготовка – это получение специалистами дополнительных знаний, умений и навыков, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Тендер – это конкурс, в котором победители получают в точности заявленную величину (ресурса, финансирования и т.д.), а проигравшие не получают ничего В) Тендер – это конкурс, в котором все участники получают финансирование в размере, пропорциональном их уставному капиталу Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Техникум – это учебное заведение, реализующее основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования базовой подготовки и программы среднего профессионального образования углубленной подготовки В) Техникум – это среднее специальное учебное заведение, реализующее основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования базовой подготовки Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Университет – это высшее учебное заведение, которое реализует образовательные программы высшего профессионального образования, а также, как правило, образовательные программы послевузовского профессионального образования и не ведет научных исследований В) Университет – это высшее учебное заведение, которое реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования по многим направлениям подготовки и выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования по широкому спектру наук Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Федеральный государственный образовательный стандарт – это совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию В) Федеральный государственный образовательный стандарт – это совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ государственными образовательными учреждениями Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Целью высшего образования являются подготовка и переподготовка специалистов соответствующего уровня В) Репетиторство не относится к дополнительным образовательным услугам Подберите правильный ответ
Академия – это высшее учебное заведение, которое
Высшее учебное заведение, которое реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования и выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования преимущественно в одной области науки или культуры, - это
Высшее учебное заведение, которое реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования по многим направлениям подготовки и выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования по широкому спектру наук - это
Высшее учебное заведение, которое реализует образовательные программы высшего профессионального образования, а также, как правило, образовательные программы послевузовского профессионального образования и ведет фундаментальные и (или) прикладные научные исследования, - это
Гимназия – это образовательное учреждение, которое реализует общеобразовательные программы общего образования, обеспечивающее дополнительную подготовку обучающихся по предметам ____________ профиля
Деятельность лицензирующих органов по предоставлению, переоформлению лицензий, продлению срока действия лицензий в случае, если ограничение срока действия лицензий предусмотрено федеральными законами, осуществлению лицензионного контроля, приостановлению, возобновлению, прекращению действия и аннулированию лицензий, формированию и ведению реестра лицензий, формированию государственного информационного ресурса, а также по предоставлению в установленном порядке информации по вопросам лицензирования – это
Деятельность, направленная на оценку соответствия содержания и (или) качества подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения требованиям федеральных государственных образовательных стандартов или федеральным государственным требованиям посредством проведения проверок качества образования и принятия мер по пресечению и (или) устранению выявленных нарушений требований федеральных государственных образовательных стандартов или федеральных государственных требований, - это
Деятельность, направленная на предупреждение, выявление и пресечение нарушений требований, установленных законодательством Российской Федерации в области образования, посредством организации и проведения проверок, принятия мер по пресечению и (или) устранению последствий выявленных нарушений, и деятельность по систематическому наблюдению за исполнением требований законодательства Российской Федерации в области образования, - это
Документ, включающий структурированное изложение содержания изучаемой дисциплины с указанием источников информации, выполняемых учебных заданий и контрольных мероприятий - это
Документ, декларирующий, конкретизирующий и институализирующий следующие задачи управления: анализ текущего состояния, прогноз, целеполагание, планирование и обеспечение ресурсами, - это
Колледж- это ___________ учебное заведение
Конкурс, в котором победители получают в точности заявленную величину (ресурса, финансирования и т.д.), а проигравшие не получают ничего, – это
Лицей - это образовательное учреждение, которое реализует общеобразовательные программы общего образования, обеспечивающее дополнительную подготовку обучающихся по предметам ___________ профиля
Механизм управления, который позволяет осуществлять свертку показателей, то есть агрегировать информацию о результатах деятельности отдельных элементов системы, – это механизм
Механизм управления, при котором каждый из привлеченных экспертов имеет собственные представления об оцениваемой величине и сообщает организатору экспертизы или лицу, принимающему решение, информацию о своих представлениях (своем мнении); итоговое мнение определяется в соответствии с некоторой заранее оговоренной процедурой, – это механизм
Обновление теоретических и практических знаний специалистов в связи с повышением требований к уровню квалификации и необходимостью освоения современных методов решения профессиональных задач - это
Образовательное учреждение, которое реализует общеобразовательную программу начального общего образования, - это
Образовательное учреждение, которое реализует общеобразовательные программы начального общего и основного общего образования, - это
Образовательное учреждение, которое реализует общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, - это
Образовательное учреждение, которое реализует общеобразовательные программы основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам гуманитарного профиля, и может реализовывать общеобразовательную программу начального общего образования, - это
Образовательное учреждение, которое реализует общеобразовательные программы основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам технического или естественно-научного профиля, и может реализовывать общеобразовательную программу начального общего образования, - это
Образовательное учреждение, которое реализует основные общеобразовательные программы дошкольного образования, а также осуществляет присмотр и уход за детьми в возрасте от 2 месяцев до 7 лет, – это
Образовательное учреждение, реализующее образовательные программы начального профессионального образования, в том числе обеспечивающие приобретение обучающимися более высокого уровня квалификации (более высокого разряда по рабочей профессии), - это
Образовательное учреждение, реализующее основные профессиональные образовательные программы начального профессионального образования, – это
Образовательное учреждение, созданное в соответствии с Законом РФ «Об образовании» собственником (гражданином (гражданами) и (или) юридическим лицом (юридическими лицами), за исключением Российской Федерации, субъектов Российской Федерации и муниципальных образований, - это ____________ образовательное учреждение
Образовательное учреждение, созданное муниципальным образованием, - это ____________ образовательное учреждение
Образовательное учреждение, созданное Российской Федерацией или субъектом Российской Федерации, – это ____________ образовательное учреждение
Образовательные программы, направленные на решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровней, подготовку специалистов соответствующей квалификации, называются ____________ программами
Образовательные программы, направленные на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ называются ____________ программами
Обучение по дополнительным образовательным программам, преподавание специальных курсов и циклов дисциплин, репетиторство, занятия с обучающимися углубленным изучением предметов и другие услуги, не предусмотренные соответствующими образовательными программами и федеральными государственными образовательными стандартами, - это
Повышение социального статуса посредством получения образования и успешности личности через карьеру называется
Подтверждение соответствия качества образования по образовательным программам, реализуемым образовательным учреждением, федеральным государственным образовательным стандартам или федеральным государственным требованиям и установление его государственного статуса - это
Получение специалистами дополнительных знаний, умений и навыков по образовательным программам, предусматривающим изучение отдельных дисциплин, разделов науки, техники и технологии, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности, - это
Системы стимулирования, при которых вознаграждение прямо пропорционально действию субъекта (количеству отработанных часов, объему выпущенной продукции и т.д.), а ставка оплаты является коэффициентом пропорциональности, называются ___________ системами стимулирования
Системы стимулирования, при которых субъект (или управляемый экономический объект) получает постоянное вознаграждение, при условии, что выбранное им действие соответствует оговоренному плановому значению, и нулевое вознаграждение при выборе других действий, называются ____________ системами стимулирования
Системы стимулирования, при которых субъекту компенсируются затраты (или обеспечивается заранее оговоренное значение рентабельности) при условии, что его действия соответствуют плановым значениям, называются
Совокупность процедур принятия управленческих решений называется
Совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию, - это
Среднее специальное учебное заведение, реализующее основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования базовой подготовки и программы среднего профессионального образования углубленной подготовки, - это
Среднее специальное учебное заведение, реализующее основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования базовой подготовки, - это
Техникум- это _____________ учебное заведение
Университет - это высшее учебное заведение, которое
Уровень образования, который имеет целью подготовку работников квалифицированного труда по всем основным направлениям общественно полезной деятельности на базе основного общего и среднего (полного) общего образования – это ____________ профессиональное образование
Уровень образования, который имеет целью подготовку специалистов среднего звена, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования на базе основного общего, среднего (полного) общего или начального профессионального образования – это ____________ профессиональное образование
Уровень образования, который предоставляет гражданам возможность повышения уровня образования, научной, педагогической квалификации на базе высшего профессионального образования, – это ____________ профессиональное образование
Уровень образования, целью которого являются подготовка и переподготовка специалистов соответствующего уровня, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования – это ____________ профессиональное образование
Федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции по надзору и контролю в сфере образования, - это
Формирование и закрепление на практике профессиональных знаний, умений и навыков, полученных в результате теоретической подготовки, а также изучение передового опыта, приобретение профессиональных и организаторских навыков для выполнения обязанностей по занимаемой или более высокой должности - это

Верны ли определения? А) Государственная аккредитация образовательного учреждения – это подтверждение соответствия качества образования по образовательным программам, реализуемым образовательным учреждением, федеральным государственным образовательным стандартам и установление его государственного статуса В) Государственная аккредитация образовательного учреждения – это деятельность лицензирующих органов по предоставлению, переоформлению лицензий Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Основная общеобразовательная школа – это образовательное учреждение, которое реализует общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования В) Основная общеобразовательная школа – это образовательное учреждение, которое реализует общеобразовательные программы начального общего и основного общего образования Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) В дошкольном образовательном учреждении реализуются основные общеобразовательные программы дошкольного образования, а также осуществляется присмотр и уход за детьми в возрасте от 1 года до 8 лет В) В дошкольном образовательном учреждении реализуются основные общеобразовательные программы дошкольного образования, а также осуществляется присмотр и уход за детьми в возрасте от 2 месяцев до 7 лет Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Государственное образовательное учреждение – это образовательное учреждение, созданное муниципальным образованием В) Государственное образовательное учреждение – это образовательное учреждение, созданное Российской Федерацией или субъектом Российской Федерации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Дополнительные образовательные услуги не предусмотрены соответствующими образовательными программами и федеральными государственными образовательными стандартами В) Дополнительные образовательные услуги предоставляют обучение по дополнительным образовательным программам и преподавание специальных курсов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Институт – это высшее учебное заведение, которое реализует образовательные программы высшего профессионального образования, а также, как правило, образовательные программы послевузовского профессионального образования и ведет фундаментальные и (или) прикладные научные исследования В) Институт – это высшее учебное заведение, которое реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования по многим направлениям подготовки и выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования по широкому спектру наук Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Колледж – это учебное заведение, реализующее основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования базовой подготовки и программы среднего профессионального образования углубленной подготовки В) Колледж – это учебное заведение, реализующее основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования базовой подготовки Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Компенсаторные системы стимулирования - это системы стимулирования, при которых субъекту компенсируются затраты (или обеспечивается заранее оговоренное значение рентабельности) при условии, что его действия соответствуют плановым значениям В) Пропорциональные системы стимулирования – это системы стимулирования, при которых вознаграждение прямо пропорционально действию, а ставка оплаты является коэффициентом пропорциональности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Лицей – образовательное учреждение, которое может реализовывать общеобразовательную программу начального общего образования В) Лицей – образовательное учреждение, которое обеспечивает только дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Лицензирование образовательной деятельности – это деятельность лицензирующих органов по предоставлению, переоформлению лицензий В) Государственная аккредитация образовательного учреждения – это подтверждение соответствия качества образования по образовательным программам, реализуемым образовательным учреждением, федеральным государственным образовательным стандартам и установление его государственного статуса Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Механизм экспертизы – это механизм управления, который позволяет осуществлять свертку показателей, то есть агрегировать информацию о результатах деятельности отдельных элементов системы В) Механизм комплексного оценивания – это механизм управления, при котором каждый из привлеченных экспертов имеет собственные представления об оцениваемой величине и сообщает организатору экспертизы или лицу, принимающему решение, информацию о своих представлениях (своем мнении); а итоговое мнение определяется в соответствии с некоторой заранее оговоренной процедурой Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Муниципальное образовательное учреждение – это образовательное учреждение, созданное муниципальным образованием В) Муниципальное образовательное учреждение – это образовательное учреждение, созданное Российской Федерацией или субъектом Российской Федерации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Начальная общеобразовательная школа – это образовательное учреждение, которое реализует общеобразовательную программу начального общего образования В) Начальная общеобразовательная школа – это образовательное учреждение, которое реализует общеобразовательные программы начального общего и основного общего образования Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Начальное профессиональное образование – это уровень образования, который имеет целью подготовку специалистов среднего звена, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования на базе основного общего, среднего (полного) общего или начального профессионального образования В) Начальное профессиональное образование – это уровень образования, который имеет целью подготовку работников квалифицированного труда по всем основным направлениям общественно полезной деятельности на базе основного общего и среднего (полного) общего образования Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Негосударственное образовательное учреждение – это образовательное учреждение, созданное в соответствии с Законом РФ «Об образовании» собственником и (или) юридическим лицом, за исключением Российской Федерации, субъектов Российской Федерации и муниципальных образований В) Негосударственное образовательное учреждение – это образовательное учреждение, не имеющее государственной аккредитации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Основные образовательные программы – это образовательные программы, направленные на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ В) Основные образовательные программы – это образовательные программы, направленные на решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровней, подготовку специалистов соответствующей квалификации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Основные профессиональные образовательные программы – это образовательные программы, направленные на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ В) Основные профессиональные образовательные программы – это образовательные программы, направленные на решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровней, подготовку специалистов соответствующей квалификации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Отрасль «Образование» - это организационно оформленная часть народного хозяйства страны, объединяющая организации, осуществляющие образовательную деятельность В) Образовательное учреждение – это образовательная организация, осуществляющая образовательный процесс – реализующая одну или несколько образовательных программ и не занимающаяся воспитанием обучающихся Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Повышение квалификации – это обновление теоретических и практических знаний специалистов в связи с повышением требований к уровню квалификации и необходимостью освоения современных методов решения профессиональных задач В) Повышение квалификации – это уровень образования, который предоставляет гражданам возможность повышения уровня образования, научной, педагогической квалификации на базе высшего профессионального образования Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Послевузовское профессиональное образование – это обновление теоретических и практических знаний специалистов в связи с повышением требований к уровню квалификации и необходимостью освоения современных методов решения профессиональных задач В) Послевузовское профессиональное образование – это уровень образования, который предоставляет гражданам возможность повышения уровня образования, научной, педагогической квалификации на базе высшего профессионального образования Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Программа развития – это документ, декларирующий, конкретизирующий и институализирующий следующие задачи управления: анализ текущего состояния, прогноз, целеполагание, планирование и обеспечение ресурсами В) Образовательная программа – это документ, включающий структурированное изложение содержания изучаемой дисциплины с указанием источников информации, выполняемых учебных заданий и контрольных мероприятий Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Профессиональное училище – это образовательное учреждение, реализующее основные профессиональные образовательные программы начального профессионального образования В) Профессиональное училище – это образовательное учреждение, реализующее образовательные программы начального профессионального образования, в том числе обеспечивающие приобретение обучающимися более высокого уровня квалификации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Профессиональный лицей - это образовательное учреждение, реализующее основные профессиональные образовательные программы начального профессионального образования В) Профессиональный лицей – это образовательное учреждение, реализующее образовательные программы начального профессионального образования, в том числе обеспечивающие приобретение обучающимися более высокого уровня квалификации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Рособрнадзор – это федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции по надзору и контролю в сфере образования В) Рособрнадзор – это федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции по финансированию образовательных учреждений Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Скачкообразные системы стимулирования – это системы стимулирования, при которых субъект (или управляемый экономический объект) получает постоянное вознаграждение при условии, что выбранное им действие соответствует оговоренному плановому значению, и нулевое вознаграждение при выборе других действий В) Скачкообразные системы стимулирования – это системы стимулирования, при которых вознаграждение прямо пропорционально действию субъекта Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Среднее профессиональное образование – это уровень образования, который имеет целью подготовку специалистов среднего звена, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования на базе основного общего, среднего (полного) общего или начального профессионального образования В) Среднее профессиональное образование – это уровень образования, который имеет целью подготовку работников квалифицированного труда по всем основным направлениям общественно полезной деятельности на базе основного общего и среднего (полного) общего образования Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Стажировка – это формирование и закрепление на практике профессиональных знаний, умений и навыков, полученных в результате теоретической подготовки; а также изучение передового опыта В) Профессиональная переподготовка – это получение специалистами дополнительных знаний, умений и навыков, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Тендер – это конкурс, в котором победители получают в точности заявленную величину (ресурса, финансирования и т.д.), а проигравшие не получают ничего В) Тендер – это конкурс, в котором все участники получают финансирование в размере, пропорциональном их уставному капиталу Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Техникум – это учебное заведение, реализующее основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования базовой подготовки и программы среднего профессионального образования углубленной подготовки В) Техникум – это среднее специальное учебное заведение, реализующее основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования базовой подготовки Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Университет – это высшее учебное заведение, которое реализует образовательные программы высшего профессионального образования, а также, как правило, образовательные программы послевузовского профессионального образования и не ведет научных исследований В) Университет – это высшее учебное заведение, которое реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования по многим направлениям подготовки и выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования по широкому спектру наук Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Федеральный государственный образовательный стандарт – это совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию В) Федеральный государственный образовательный стандарт – это совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ государственными образовательными учреждениями Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Целью высшего образования являются подготовка и переподготовка специалистов соответствующего уровня В) Репетиторство не относится к дополнительным образовательным услугам Подберите правильный ответ
Академия – это высшее учебное заведение, которое
В компенсаторных системах стимулирования субъекту компенсируются затраты, если
В понятие «государственная аккредитация» образовательного учреждения входит деятельность по
В понятие «лицензирование» образовательной деятельности входит деятельность лицензирующих органов по
В программе развития находят отражение следующие задачи управления:
В пропорциональных системах стимулирования коэффициентом пропорциональности является
В скачкообразных («тарифных») системах стимулирования субъект получает постоянное вознаграждение, если
В состав образовательной программы входят
Высшее учебное заведение, которое реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования и выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования преимущественно в одной области науки или культуры, - это
Высшее учебное заведение, которое реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования по многим направлениям подготовки и выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования по широкому спектру наук, - это
Высшее учебное заведение, которое реализует образовательные программы высшего профессионального образования, а также, как правило, образовательные программы послевузовского профессионального образования и ведет фундаментальные и (или) прикладные научные исследования, - это
Гимназия реализует:
Гимназия – это образовательное учреждение, которое реализует общеобразовательные программы общего образования и обеспечивает дополнительную подготовку обучающихся по предметам ______________ профиля
Государственное образовательное учреждение может быть создано
Деятельность лицензирующего органа по предоставлению, переоформлению, прекращению действия и аннулированию лицензий , а также по осуществлению лицензионного контроля, называется _______________ образовательной деятельности
Деятельность лицензирующих органов по предоставлению, переоформлению лицензий, продлению срока действия лицензий в случае, если ограничение срока действия лицензий предусмотрено федеральными законами, осуществлению лицензионного контроля, приостановлению, возобновлению, прекращению действия и аннулированию лицензий, формированию и ведению реестра лицензий, формированию государственного информационного ресурса, а также по предоставлению в установленном порядке информации по вопросам лицензирования – это
Деятельность, направленная на оценку соответствия содержания и (или) качества подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения требованиям федеральных государственных образовательных стандартов или федеральным государственным требованиям посредством проведения проверок качества образования и принятия мер по пресечению и (или) устранению выявленных нарушений требований федеральных государственных образовательных стандартов или федеральных государственных требований, - это
Деятельность, направленная на оценку соответствия содержания и (или) качества подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения требованиям федеральных государственных образовательных стандартов, – это Федеральный государственный _________________ образования
Деятельность, направленная на предупреждение, выявление и пресечение нарушений требований, установленных законодательством Российской Федерации в области образования, посредством организации и проведения проверок, принятия мер по пресечению и (или) устранению последствий выявленных нарушений, и деятельность по систематическому наблюдению за исполнением требований законодательства Российской Федерации в области образования - это
Деятельность, направленная на предупреждение, выявление и пресечение нарушений требований, установленных законодательством Российской Федерации в области образования, – это Федеральный государственный _____________ в области образования
Документ, включающий структурированное изложение содержания изучаемой дисциплины с указанием источников информации, выполняемых учебных заданий и контрольных мероприятий, - это
Документ, включающий структурированное изложение содержания изучаемой дисциплины с указанием источников информации, выполняемых учебных заданий и контрольных мероприятий, - это
Документ, декларирующий, конкретизирующий и институализирующий следующие задачи управления: анализ текущего состояния, прогноз, целеполагание, планирование и обеспечение ресурсами – это
Документ, декларирующий, конкретизирующий и институализирующий следующие задачи управления: анализ текущего состояния, прогноз, целеполагание, планирование и обеспечение ресурсами, - это
Дошкольное образовательное учреждение реализует
К образовательным учреждениям, реализующим программы высшего профессионального образования, относятся
К образовательным учреждениям, реализующим программы начального профессионального образования, относятся
К образовательным учреждениям, реализующим программы среднего профессионального образования, относятся
Колледж- это _____________________ учебное заведение
Конкурс, в котором победители получают в точности заявленную величину (ресурса, финансирования и т.д.), а проигравшие не получают ничего, - это
Конкурс, в котором победители получают в точности заявленную величину (ресурса, финансирования и т.д.), а проигравшие не получают ничего, – это
Лицей - это образовательное учреждение, которое реализует общеобразовательные программы общего образования и обеспечивает дополнительную подготовку обучающихся по предметам ______________ профиля
Лицей реализует:
Механизм управления, который позволяет осуществлять свертку показателей, то есть агрегировать информацию о результатах деятельности отдельных элементов системы, – это механизм
Механизм управления, который позволяет осуществлять свертку показателей, то есть агрегировать информацию о результатах деятельности отдельных элементов системы, – это механизм _____________
Механизм управления, при котором каждый из привлеченных экспертов имеет собственные представления об оцениваемой величине и сообщает организатору экспертизы или лицу, принимающему решение, информацию о своих представлениях (своем мнении); а итоговое мнение определяется в соответствии с некоторой заранее оговоренной процедурой, – это механизм
Механизм управления, при котором каждый из привлеченных экспертов имеет собственные представления об оцениваемой величине и сообщает организатору экспертизы или лицу, принимающему решение, информацию о своих представлениях (своем мнении); а итоговое мнение определяется в соответствии с некоторой заранее оговоренной процедурой, – это механизм _____________
Муниципальное образовательное учреждение может быть создано
Начальная общеобразовательная школа реализует общеобразовательные программы ____________ образования
Негосударственное образовательное учреждение может быть создано
Обновление теоретических и практических знаний специалистов в связи с повышением требований к уровню квалификации и необходимостью освоения современных методов решения профессиональных задач - это
Обновление теоретических и практических знаний специалистов в связи с повышением требований к уровню квалификации и необходимостью освоения современных методов решения профессиональных задач - это
Образовательная организация, осуществляющая образовательный процесс – реализующая одну или несколько образовательных программ, осуществляющая содержание, воспитание обучающихся, - это
Образовательное учреждение, которое реализует общеобразовательную программу начального общего образования, - это
Образовательное учреждение, которое реализует общеобразовательные программы начального общего и основного общего образования, - это
Образовательное учреждение, которое реализует общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, - это
Образовательное учреждение, которое реализует общеобразовательные программы основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам гуманитарного профиля, и может реализовывать общеобразовательную программу начального общего образования, - это
Образовательное учреждение, которое реализует общеобразовательные программы основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам технического или естественно-научного профиля, и может реализовывать общеобразовательную программу начального общего образования, - это
Образовательное учреждение, которое реализует основные общеобразовательные программы дошкольного образования, а также осуществляет присмотр и уход за детьми в возрасте от 2 месяцев до 7 лет, называется ______________ образовательным учреждением
Образовательное учреждение, которое реализует основные общеобразовательные программы дошкольного образования, а также осуществляет присмотр и уход за детьми в возрасте от 2 месяцев до 7 лет, – это
Образовательное учреждение, реализующее образовательные программы начального профессионального образования, в том числе обеспечивающие приобретение обучающимися более высокого уровня квалификации (более высокого разряда по рабочей профессии), - это
Образовательное учреждение, реализующее образовательные программы начального профессионального образования, в том числе обеспечивающие приобретение обучающимися более высокого уровня квалификации (более высокого разряда по рабочей профессии), – это
Образовательное учреждение, реализующее основные профессиональные образовательные программы начального профессионального образования, – это
Образовательное учреждение, реализующее основные профессиональные образовательные программы начального профессионального образования, – это
Образовательное учреждение, созданное в соответствии с Законом РФ «Об образовании» собственником (гражданином (гражданами) и (или) юридическим лицом (юридическими лицами), за исключением Российской Федерации, субъектов Российской Федерации и муниципальных образований, - это _______________ образовательное учреждение
Образовательное учреждение, созданное муниципальным образованием, - это _______________ образовательное учреждение
Образовательное учреждение, созданное Российской Федерацией или субъектом Российской Федерации, – это _______________ образовательное учреждение
Образовательные программы, направленные на решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровней, подготовку специалистов соответствующей квалификации, называются ________________ образовательными программами
Образовательные программы, направленные на решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровней, подготовку специалистов соответствующей квалификации, называются ________________ программами
Образовательные программы, направленные на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ, называются ________________ образовательными программами
Образовательные программы, направленные на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ, называются ________________ программами
Обучение по дополнительным образовательным программам, преподавание специальных курсов и циклов дисциплин, репетиторство, занятия с обучающимися углубленным изучением предметов и другие услуги, не предусмотренные соответствующими образовательными программами и федеральными государственными образовательными стандартами, - это
Обучение по дополнительным образовательным программам, преподавание специальных курсов и циклов дисциплин, репетиторство, занятия с обучающимися углубленным изучением предметов и другие услуги, не предусмотренные соответствующими образовательными программами и федеральными государственными образовательными стандартами, – все это объединяется понятием ______________ образовательные услуги
Организационно оформленная часть народного хозяйства страны, объединяющая организации, осуществляющие образовательную деятельность, называется _________ «Образование»
Основная общеобразовательная школа реализует общеобразовательные программы ____________ образования
Основные общеобразовательные программы направлены на решение следующих задач:
Основные профессиональные образовательные программы направлены на решение следующих задач:
Повышение социального статуса достигается за счет:
Повышение социального статуса посредством получения образования и успешности личности через карьеру называется
Повышение социального статуса посредством получения образования и успешности личности через карьеру – это социальная _______________ общества
Подтверждение соответствия качества образования по образовательным программам, реализуемым образовательным учреждением, федеральным государственным образовательным стандартам или федеральным государственным требованиям и установление его государственного статуса - это
Подтверждение соответствия качества образования по образовательным программам, реализуемым образовательным учреждением, федеральным государственным образовательным стандартам или федеральным государственным требованиям и установление его государственного статуса – это государственная _____________ образовательного учреждения
Получение специалистами дополнительных знаний, умений и навыков по образовательным программам, предусматривающим изучение отдельных дисциплин, разделов науки, техники и технологии, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности, - это
Получение специалистами дополнительных знаний, умений и навыков по образовательным программам, предусматривающим изучение отдельных дисциплин, разделов науки, техники и технологии, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности, – это профессиональная ______________
Профессиональный лицей реализует образовательные программы __________________ образования
Расположите высшие учебные заведения по возрастанию объема проводимых в них научных исследований
Расположите образовательные учреждения по возрастанию уровня профессионального образования от начального до высшего
Рособрнадзор осуществляет следующие функции в сфере образования:
Системы стимулирования, при которых вознаграждение прямо пропорционально действию субъекта (количеству отработанных часов, объему выпущенной продукции и т.д.), а ставка оплаты является коэффициентом пропорциональности, называются
Системы стимулирования, при которых вознаграждение прямо пропорционально действию субъекта (количеству отработанных часов, объему выпущенной продукции и т.д.), а ставка оплаты является коэффициентом пропорциональности, называются ______________ системами стимулирования
Системы стимулирования, при которых субъект (или управляемый экономический объект) получает постоянное вознаграждение при условии, что выбранное им действие соответствует оговоренному плановому значению, и нулевое вознаграждение при выборе других действий, называются ______________ системами стимулирования
Системы стимулирования, при которых субъект (или управляемый экономический объект) получает постоянное вознаграждение, при условии, что выбранное им действие соответствует оговоренному плановому значению, и нулевое вознаграждение при выборе других действий, называются
Системы стимулирования, при которых субъекту компенсируются затраты (или обеспечивается заранее оговоренное значение рентабельности) при условии, что его действия соответствуют плановым значениям, называются
Системы стимулирования, при которых субъекту компенсируются затраты (или обеспечивается заранее оговоренное значение рентабельности) при условии, что его действия соответствуют плановым значениям, называются
Совокупность процедур принятия управленческих решений называется __________ управления
Совокупность процедур принятия управленческих решений – это механизм ___________
Совокупность требований, обязательных при реализации образовательных программ образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию, – это Федеральный государственный образовательный _______________
Совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию, - это
Среднее специальное учебное заведение, реализующее основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования базовой подготовки и программы среднего профессионального образования углубленной подготовки – это
Среднее специальное учебное заведение, реализующее основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования базовой подготовки и программы среднего профессионального образования углубленной подготовки, - это
Среднее специальное учебное заведение, реализующее основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования базовой подготовки, - это
Среднее специальное учебное заведение, реализующее основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования базовой подготовки, - это
Средняя общеобразовательная школа реализует общеобразовательные программы ____________ образования
Техникум- это _____________________ учебное заведение
Университет - это высшее учебное заведение, которое
Уровень образования, который имеет целью подготовку работников квалифицированного труда по всем основным направлениям общественно полезной деятельности на базе основного общего и среднего (полного) общего образования, - это _______________ профессиональное образование
Уровень образования, который имеет целью подготовку работников квалифицированного труда по всем основным направлениям общественно полезной деятельности на базе основного общего и среднего (полного) общего образования, – это __________________ профессиональное образование
Уровень образования, который имеет целью подготовку специалистов среднего звена, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования на базе основного общего, среднего (полного) общего или начального профессионального образования, - это _______________ профессиональное образование
Уровень образования, который имеет целью подготовку специалистов среднего звена, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования на базе основного общего, среднего (полного) общего или начального профессионального образования, – это __________________ профессиональное образование
Уровень образования, который предоставляет гражданам возможность повышения уровня образования, научной, педагогической квалификации на базе высшего профессионального образования, называется _______________ профессиональным образованием
Уровень образования, который предоставляет гражданам возможность повышения уровня образования, научной, педагогической квалификации на базе высшего профессионального образования, – это __________________ профессиональное образование
Уровень образования, целью которого являются подготовка и переподготовка специалистов соответствующего уровня, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования, - это _______________ профессиональное образование
Уровень образования, целью которого являются подготовка и переподготовка специалистов соответствующего уровня, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования, – это __________________ профессиональное образование
Федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции по надзору и контролю в сфере образования, - это
Федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции по надзору и контролю в сфере образования, - это
Формирование и закрепление на практике профессиональных знаний, умений и навыков, полученных в результате теоретической подготовки; а также изучение передового опыта, приобретение профессиональных и организаторских навыков для выполнения обязанностей по занимаемой или более высокой должности - это
Формирование и закрепление на практике профессиональных знаний, умений и навыков, полученных в результате теоретической подготовки; а также изучение передового опыта, приобретение профессиональных и организаторских навыков для выполнения обязанностей по занимаемой или более высокой должности - это

В рамках системы мониторинга определяется, какая именно информация и в каком объеме должна собираться:
В теории японского менеджмента подход к концепции всеобщего управления качеством базируется на достижении двух уровней качества:
Важной задачей современного управления образованием является интеграция национальной системы контроля качества образования в международную:
Государственные органы управления образованием все больше выступают в роли руководителей образовательных учреждений:
Каждая из подсистем образовательной системы представляет собой сложную систему:
Количественные характеристики отдельных элементов системы образования могут выступать основой для определения качественных показателей:
Модель качества образования при учете принципа инновационности становится более сложной, чем привычная система "знания - умения - навыки":
Модернизация образования может вносить разнообразные изменения в отдельные элементы системы образования:
Особенностью управления современным образованием является необходимость привлечения к решению проблем образования различных социальных институтов:
Отличительной особенностью прогнозирования в системе образования является отсутствие единой методологии и разработанных подходов:
Отсутствие измерителей качества образования делает управление по этому параметру умозрительным:
Проблемы образования должны решаться только на уровне собственно образовательной системы:
Проблемы совершенствования учебного процесса, механизмов его финансирования, развития организационных форм могут решаться изолированно:
Системность, целостность управления образованием во многом обеспечивается развитием теоретических и методологических оснований сферы образования в современном мире:
Управление образованием в условиях модернизации значительно усложняется:

В основе инновационной экономики лежит образование развивающихся стран:
Государственные образовательные стандарты могут устанавливаться отдельными вузами:
Для образовательных учреждений ведения субъектов РФ управление построено по двухзвенной функциональной схеме:
Минобрнауки России является региональным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования:
Образование - единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства:
Образовательная программа - комплекс характеристик образования, организационно-педагогических условий, форм аттестации, представленный в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, оценочных и методических материалов:
Образовательный стандарт - совокупность обязательных требований к высшему образованию по специальностям и направлениям подготовки, утвержденных образовательными организациями высшего образования:
Общее образование - вид образования, который направлен на развитие личности и приобретение в процессе освоения основных общеобразовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенций, необходимых для жизни человека в обществе:
Общее образование и профессиональное образование реализуются по уровням образования:
Основным звеном системы образования является обрнадзор:
Основным элементом системы образования является образовательная организация:
Система образования выпускает людей, получивших определенное образование или набор образовательных услуг:
Структура управления образованием в РФ традиционно сформирована по линейно-функциональной схеме:
Федеральные государственные органы управления образованием по отношению к негосударственным учебным заведениям выполняют отдельные разрешительно-согласовательные функции:
Человеческий капитал - мера воплощенной в индивидууме потенциальной способности получать образование:
Через систему образования решаются важнейшие проблемы общества:

Верны ли определения? А) В основу модели реинжиниринга бизнес-процессов положено регулярное перепроектирование последовательности и содержания процессов, реализуемых образовательным учреждением, на предмет выявления варианта, наиболее адекватного внешним и внутренним условиям В) Модель реинжиниринга бизнес-процессов предполагает определение наиболее важного для организации или отдельного процесса будущего состояния, т.е. цели и выбор путей, средств, способов достижения этого состояния Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) В основу модели стратегического планирования положено регулярное перепроектирование последовательности и содержания процессов, реализуемых образовательным учреждением, на предмет выявления варианта, наиболее адекватного внешним и внутренним условиям В) Модель стратегического планирования предполагает определение наиболее важного для организации или отдельного процесса будущего состояния, т.е. цели и выбор путей, средств, способов достижения этого состояния Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Виртуальный университет – это высшее учебное заведение, которое реализует инновационные образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования, интегрированные в мировое образовательное пространство, и обеспечивает системную модернизацию высшего и послевузовского профессионального образования В) Федеральный университет – это сетевая, компьютерно-опосредованная организационная образовательная структура, состоящая из компонентов, расположенных в различных местах, создаваемая с целью обеспечения коллективного доступа к интегрированным ресурсам и дистанционного взаимодействия между обучаемым и преподавателем, находясь на любом расстоянии друг от друга Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Гарцбургская модель управления образованием основывается на двух принципах делегирования властных полномочий: ясной постановкой задач; чётким определением рамок принятия решений В) Гарцбургская модель управления образованием основывается на одном принципе делегирования властных полномочий - чётким разграничением ответственности за действия и результат Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Для бюрократически-олигархического типа управления образованием характерны жесткие процедуры принятия решений, низкий уровень автономии В) При бюрократически-олигархическом типе управления образованием наблюдается высокий уровень автономии и бюрократизации, слабое проявление рынка Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Зеркальный тип территориальной системы образования характеризуется тем, что учреждения предоставляют услуги для части потребителей на бюджетной основе, для части – на коммерческой, при этом содержание и качество образования никак не связаны с формой финансирования В) Зеркальный тип территориальной системы образования характеризуется тем, что учреждения предоставляют услуги для части потребителей на бюджетной основе, для части – на коммерческой, при этом содержание и качество образования напрямую зависят от формы финансирования Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Инновационный вуз – это учреждение высшего профессионального образования, прошедшее процедуру конкурсного отбора на право получения государственных субсидий с целью реализации инновационных образовательных программ В) Телеуниверситет – это новая институциональная форма университетского образования, которая предполагает совместную работу ряда независимых университетов по интегрированным учебным планам Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Инновационный тип территориальной системы образования характеризуется тем, что бюджетные, и коммерческие образовательные учреждения диверсифицируют свои услуги, продуцируя различные инновации В) Инновационный тип территориальной системы образования характеризуется тем, что только коммерческие образовательные учреждения диверсифицируют свои услуги, продуцируя различные инновации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Клиентоориентированный тип территориальной системы образования характеризуется тем, что образовательные учреждения имеют традиционный ассортимент бюджетных образовательных услуг в соответствии с ГОС, при этом на коммерческой основе потребителям предлагается широкий ассортимент дополнительных услуг В) Клиентоориентированный тип территориальной системы образования характеризуется тем, что сектор платных образовательных услуг растет, а сектор традиционно бюджетного образования сокращается Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Коммерческий тип территориальной системы образования характеризуется тем, что образовательные учреждения имеют традиционный ассортимент бюджетных образовательных услуг, в соответствии с ГОС, при этом на коммерческой основе потребителям предлагается широкий ассортимент дополнительных услуг В) Коммерческий тип территориальной системы образования характеризуется тем, что сектор платных образовательных услуг растет, а сектор традиционно бюджетного образования сокращается Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Консорциум университетов – это система получения образования последовательно и (или) параллельно в различных учебных заведениях или их территориально обособленных структурных подразделениях В) Консорциум университетов – это коммерческое предприятие, оказывающее коммуникационные и административные услуги по предоставлению учебных курсов, разработанных входящими в консорциум традиционными университетами, для дистанционного обучения на базе разнообразных образовательных технологий Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Механизм развития – это совокупность процедур, методов, информационных технологий, позволяющих создать (проектировать) новые механизмы управления с требуемыми свойствами В) Территориальная система образования - это структурированная совокупность образовательных учреждений, связей между ними, образовательных и управленческих процессов, обеспечивающая выполнение функций образования, воспитания, социализации и профессиональной подготовки населения территории Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Модель всеобщего управления качеством предполагает построение деятельности образовательного учреждения таким образом, чтобы обеспечивать максимально возможный или установленный уровень качества его деятельности В) Модель всеобщего управления качеством предполагает совершенствование управления «по образцу» Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Модель коллегиальности - модель управления образовательным учреждением, для которой характерно, что в ней распределение средств происходит на основе высших академических ценностей В) Модель коллегиальности - модель управления образовательным учреждением, которая характеризуется сильными позициями академической олигархии в университетах Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Модель управления образованием «государство-контролер» характеризуется сильным влиянием со стороны государственного аппарата и сильными позициями академической олигархии в университетах В) Модель управления образованием «государство-контролер» характеризуется слабым влиянием со стороны государственного аппарата и слабыми позициями академической олигархии в университетах Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Модель управления по целям – это тип управления образованием, при котором наблюдается высокий уровень автономии, низкий уровень внутренней бюрократизации принятия решений В) Модель управления по целям – это упорядоченный вариант организации управления образованием с последовательным прохождением всех его стадий от постановки цели до контроля получения результатов и внесения корректив в реализуемые процессы Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Новый менеджериализм – это тип управления образованием, при котором наблюдается высокий уровень автономии, низкий уровень внутренней бюрократизации принятия решений В) Новый менеджериализм – это упорядоченный вариант организации управления образованием с последовательным прохождением всех его стадий от постановки цели до контроля получения результатов и внесения корректив в реализуемые процессы Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) При бюрократически-государственном типе управления образованием наблюдается высокий уровень автономии и бюрократизации, слабое проявление рынка В) Для бюрократически-государственного типа управления образованием характерны жесткие процедуры принятия решений, низкий уровень автономии Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Процессный подход рассматривает управление как непрерывную серию взаимосвязанных управленческих функций, под которыми понимаются типизированные действия, направленные на объект управления В) Процессный подход основывается на знании влияния каждого элемента системы на достижение цели ее функционирования и изменении состояния системы посредством изменения необходимого соотношения и взаимодействия элементов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Распределенный университет – это система получения образования последовательно и (или) параллельно в различных учебных заведениях или их территориально обособленных структурных подразделениях В) Распределенный университет – это коммерческое предприятие, оказывающее коммуникационные и административные услуги по предоставлению учебных курсов, разработанных входящими в консорциум традиционными университетами, для дистанционного обучения на базе разнообразных образовательных технологий Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Системный подход основывается на знании влияния каждого элемента системы на достижение цели ее функционирования и изменении состояния системы посредством изменения необходимого соотношения и взаимодействия элементов В) Системный подход увязывает конкретные приемы и концепции с определенными конкретными ситуациями для того, чтобы достичь целей организации наиболее эффективно Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ситуационный подход увязывает конкретные приемы и концепции с определенными конкретными ситуациями для того, чтобы достичь целей организации наиболее эффективно В) Ситуационный подход основывается на знании влияния каждого элемента системы на достижение цели ее функционирования и изменении состояния системы посредством изменения необходимого соотношения и взаимодействия элементов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Телеуниверситет – это учреждение высшего профессионального образования, прошедшее процедуру конкурсного отбора на право получения государственных субсидий с целью реализации инновационных образовательных программ В) Инновационный вуз – это новая институциональная форма университетского образования, которая предполагает совместную работу ряда независимых университетов по интегрированным учебным планам Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Федеральный университет – это высшее учебное заведение, которое реализует инновационные образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования, интегрированные в мировое образовательное пространство, и обеспечивает системную модернизацию высшего и послевузовского профессионального образования В) Виртуальный университет – это сетевая, компьютерно-опосредованная организационная образовательная структура, состоящая из компонентов, расположенных в различных местах, создаваемая с целью обеспечения коллективного доступа к интегрированным ресурсам и дистанционного взаимодействия между обучаемым и преподавателем, находясь на любом расстоянии друг от друга Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Автономное учреждение самостоятельно в подборе и расстановке кадров, осуществлении учебной, научной и финансово-хозяйственной деятельности В) Автономное учреждение самостоятельно в осуществлении всех видов деятельности кроме финансово-хозяйственной Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Для административной модели управления образовательным учреждением характерно создание жестких управленческих структур и бюрократической администрации В) Административно-маркетинговая модель управления образовательным учреждением предполагает синхронное управленческое воздействие на систему образования административных и маркетинговых механизмов Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Модель управления образованием «государство-наблюдатель» характеризуется слабым влиянием со стороны государственного аппарата В) Модель управления образованием «государство-наблюдатель» характеризуется сильным влиянием со стороны государственного аппарата Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Система планирования, программирования и бюджетирования – это модель управления образованием, которая включает в себя определение долгосрочных целей, разработку альтернативных способов их достижения и оценку издержек и выгод этих способов В) Система планирования, программирования и бюджетирования – это упорядоченный вариант организации управления образованием с последовательным прохождением всех его стадий от постановки цели до контроля получения результатов и внесения корректив в реализуемые процессы Подберите правильный ответ
«Куб управления» высшим образованием – это схематичное изображение модели управления высшим образованием, в которой имеются __________ оси (-ей)
Возможность для гражданина занять место в соответствующем учебном заведении определяется как отношение числа мест в образовательном учреждении к числу лиц, желающих и имеющих право эти места занять, называется
Высшее учебное заведение, которое реализует инновационные образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования, интегрированные в мировое образовательное пространство и обеспечивает системную модернизацию высшего и послевузовского профессионального образования, - это
Гарцбургская модель управления образованием предполагает передачу части функций государственного управления на уровень территорий и основывается на ___________ принципах делегирования властных полномочий
Доступность образования определяется как
Задание целей и задач ее деятельности, определение условий осуществления образовательного процесса, обеспечение ее деятельности ресурсами и необходимыми механизмами их получения и использования – это ___________ образовательной организацией (-ии)
Заключение государственными органами управления образованием контрактов (договоров) с негосударственными образовательными организациями на поставку образовательных продуктов и услуг, в которых нуждается общество, - это
Коммерческое предприятие, оказывающее коммуникационные и административные услуги по предоставлению учебных курсов, разработанных входящими в консорциум традиционными университетами, для дистанционного обучения на базе разнообразных образовательных технологий, - это
Модель «товаризация образования» основана на представлении высшего образования как
Модель бенчмаркинга представляет собой совершенствование управления
Модель бюджетирования на нулевой основе базируется
Модель управления образованием, которая базируется на денежной оценке каждого выполняемого действия, жестком обосновании необходимости расходования средств на его выполнение и размеров расходов, называется
Модель управления образованием, которая включает в себя определение долгосрочных целей, разработку альтернативных способов их достижения и оценку издержек и выгод этих способов, называется
Модель управления образованием, которая предполагает передачу части функций государственного управления на уровень территорий и основывается на трех принципах делегирования властных полномочий: ясная постановка задач; чёткое определение рамок принятия решений; чёткое разграничение ответственности за действия и результат, называется ____________ управления образованием
Модель управления образованием, которая характеризуется сильным влиянием со стороны государственного бюрократического аппарата и сильными позициями академической олигархии в университетах, называется моделью __________
Модель управления образованием, которая характеризуется слабым влиянием со стороны государственного аппарата, а бюрократические функции разграничиваются между сильным академическим сообществом и внутриуниверситетской администрацией, – это модель ___________
Модель управления образовательным учреждением , которая предполагает синхронное управленческое воздействие на систему образования административных и маркетинговых механизмов, называется моделью
Модель управления образовательным учреждением на базе финансирования образования из государственного бюджета, для которой характерно создание жестких управленческих структур и бюрократической администрации для обеспечения эффективного использование средств, называется ____________ управления образованием
Модель управления образовательным учреждением, для которой характерно то, что в ней распределение средств происходит на основе высших академических ценностей, называется ___________ управления образованием
Модель управления образовательным учреждением, когда средства поступают из разных источников, при этом подразделения образовательного учреждения как бы покупают услуги центральной администрации, руководители подразделений и даже отдельные преподаватели и ученые ищут дополнительные источники финансирования, называется ____________ управления образованием
Модель управления, в основу которой положено регулярное перепроектирование последовательности и содержания процессов, реализуемых образовательным учреждением, на предмет выявления варианта, наиболее адекватного внешним и внутренним условиям, называется
Модель управления, которая основана на представлении высшего образования как процесса производства и одновременного потребления платных образовательных услуг, называется
Модель управления, которая предполагает определение наиболее важного для организации или отдельного процесса будущего состояния, т.е. цели и выбор путей, средств, способов достижения этого состояния, называется
Модель управления, которая предполагает проведение измерения качества там, где это возможно, целесообразно, технологически оправдано, и построение деятельности образовательного учреждения таким образом, чтобы обеспечивать максимально возможный или установленный уровень качества его деятельности, называется
Модель управления, которая представляет собой совершенствование управления «по образцу», предполагающее изучение чужой практики с целью сопоставить с нею свою, называется
Модель функционального моделирования представляет собой набор ___________, описывающих с необходимой степенью подробности процессов, происходящих в исследуемой или проектируемой системе
Модель, в которой развитые и индустриальные страны различаются «координационными» мерами в управлении сферой высшего образования, называется моделью
Модель, в которой развитые и индустриальные страны различаются «координационными» мерами в управлении сферой высшего образования; меры располагаются между тремя осями: 1) координация, где наиболее значимую роль играет рынок, 2) координация, где наиболее значимую роль играет государство, 3) координация, в основе которой лежит влияние академической олигархии, – это модель управления образованием
Набор диаграмм, описывающих с необходимой степенью подробности процессов, происходящих в исследуемой или проектируемой системе, называется моделью
Новая институциональная форма университетского образования, которая предполагает совместную работу ряда независимых университетов по интегрированным учебным планам, при этом ____________ сам разрабатывает и доставляет курсы, присуждает степени, выдает дипломы и сертификаты, используя профессорско-преподавательский состав, классные аудитории и другие ресурсы традиционных университетов
Образовательное учреждение, которое самостоятельно в подборе и расстановке кадров, осуществлении учебной, научной, финансово-хозяйственной и иной деятельности в соответствии с законодательством и уставом, – это ___________ образовательное учреждение
Описание действий органа управления по отношению к структурными элементам системы и к самому себе, как элементу системы, называется моделью
Подход, который основывается на знании влияния каждого элемента системы на достижение цели ее функционирования и изменении состояния системы посредством изменения необходимого соотношения и взаимодействия элементов, называется ___________ подходом в управлении
Подход, который рассматривает управление как непрерывную серию взаимосвязанных управленческих функций, под которыми понимаются типизированные действия, направленные на объект управления, называется ___________ подходом в управлении
Подход, который увязывает конкретные приемы и концепции с определенными конкретными ситуациями для того, чтобы достичь целей организации наиболее эффективно, называется ___________ подходом в управлении
Сетевая, компьютерно-опосредованная организационная образовательная структура, состоящая из компонентов, расположенных в различных местах, создаваемая с целью обеспечения коллективного доступа к интегрированным ресурсам и дистанционного взаимодействия между обучаемым и преподавателем находясь на любом расстоянии друг от друга, - это
Система получения образования последовательно и (или) параллельно в различных учебных заведениях или их территориально обособленных структурных подразделениях - это
Совокупность правил, алгоритмов принятия решений и выработки управляющих воздействий называется
Совокупность процедур, методов, информационных технологий, позволяющих создать (проектировать) новые механизмы управления с требуемыми свойствами, называется
Специфическая деятельность государства и других субъектов, направленная на постановку перед системой образования целей и задач и их достижение с использованием соответствующим этим целям и задачам механизмов, действий и ресурсов – это образовательная
Структурированная совокупность образовательных учреждений, связей между ними, образовательных и управленческих процессов, обеспечивающая выполнение функций образования, воспитания, социализации и профессиональной подготовки населения территории - это
Схематичное изображение модели управления высшим образованием, в которой имеются три оси: 1) уровень автономии университета в принятии решений, 2) уровень бюрократизации во внутренней организации принятия решений в университете, 3) культурный статус университета, – это модель, которая носит название
Территориальная система образования в которой активно развивается сектор платных образовательных услуг, а сектор традиционно бюджетного образования сокращается, – это ________ тип территориальной системы образования
Территориальная система образования, в которой и бюджетные, и коммерческие образовательные учреждения диверсифицируют свои услуги, продуцируя различные инновации, – это ________ тип территориальной системы образования
Территориальная система образования, в которой образовательные учреждения имеют традиционный ассортимент бюджетных образовательных услуг, в соответствии с ГОС, при этом на коммерческой основе потребителям предлагается широкий ассортимент дополнительных услуг – это ________ тип территориальной системы образования
Территориальная система образования, в которой учреждения предоставляют услуги для части потребителей на бюджетной основе, для части – на коммерческой, при этом содержание и качество образования никак не связаны с формой финансирования, – это ________ тип территориальной системы образования
Тип управления образованием, при котором наблюдается высокий уровень автономии и бюрократизации, слабое проявление рынка, университет представляется элементом культуры государства, называется ___________ типом управления образованием
Тип управления образованием, при котором наблюдаются жесткие процедуры принятия решений, низкий уровень автономии, университет представляется элементом культуры государства , называется ___________ типом управления образованием
Тип управления образованием, при котором университет представляется элементом рынка с низким уровнем автономии и внутренней бюрократизации принятия решений, называется __________ типом управления образованием
Тип управления образованием, при котором университет представляется элементом рынка, наблюдается высокий уровень автономии, низкий уровень внутренней бюрократизации принятия решений, который называется
Упорядоченный вариант организации управления образованием с последовательным прохождением всех его стадий от постановки цели до контроля получения результатов и внесения корректив в реализуемые процессы называется
Учреждение высшего профессионального образования, прошедшее процедуру конкурсного отбора на право получения государственных субсидий с целью реализации инновационных образовательных программ, - это

Болонский процесс - процесс сближения и гармонизации систем высшего образования США и стран Европы:
В 1990 году правительством Фландрии был создан Фламандский совет по образованию как совещательный орган для обсуждения проблем всех уровней образования:
В Канаде Королевская комиссия определяет желаемый уровень реализации управленческих функций, распределение их между провинциями и муниципальными образованиями:
В Нью-Мексико в совет по образованию входят десять избираемых и пять назначаемых губернатором членов:
Документ "Национальные образовательные цели" был разработан в США в 2000 году:
Истоки формирования позиции государства как наблюдателя находятся в индустриальном обществе:
Коммерческая организация - юридическое лицо, преследующее извлечение прибыли в качестве основной цели своей деятельности:
На национальном уровне управление образованием в Швеции осуществляется по отраслевому принципу:
Наиболее слабым звеном в государственной модели управления является внутриуниверситетский менеджмент:
Некоммерческая организация - организация, имеющая в качестве основной цели своей деятельности извлечение прибыли и распределяющая полученную прибыль между участниками:
Новый менеджериализм в качестве новой модели управления в общественном секторе активно анализируется в отечественной и зарубежной литературе:
Системы управления высшим образованием разных стран используют различные формы сочетания всех трех направлений координации:
Территория Франции разделена на 28 учебных округов:
Товаризация - процесс, в ходе которого товары и услуги все более и более производятся для рынка:
Целеполагание нужно регламентировать процедурой, определяющей состав участников, последовательность действий, сроки проведения:

Анализ образовательного процесса позволяет выделить в нем два основных вида деятельности:
В учебном процессе важна не информационная технология сама по себе, а то, насколько ее использование служит достижению образовательных целей:
Дистанционное образование - систематическое целенаправленное обучение, которое осуществляется на некотором расстоянии от места расположения преподавателя и может быть разделено во времени:
Заочное образование - форма организации дистанционного образования, при которой основным средством коммуникации между преподавателем и учеником является обычная почта:
Консорциум университетов - некоммерческое предприятие:
Консорциум университетов предоставляет возможность дистанционно получить степени и сертификаты тех университетов, которые входят в консорциум:
Под дистанционным образованием подразумевают систематическое целенаправленное обучение, в котором процессы преподавания и обучения не разделены в пространстве и во времени:
Подсистемы образовательной системы взаимозаменяемы:
Принципиальное отличие современной системы образования от традиционной заключается в специфике ее финансирования:
Результат обучения существенно зависит от типа коммуникационных и информационных технологий:
Реинжиниринг - форма организации дистанционного образования:
Телеобразование - обучение на базе телеконференций:
Традиционные университеты во всем мире имеют большое значение для развития новой системы университетского образования:
Управление процессом преподавания на базе современных технологий предполагает постоянный контроль качества деятельности всех специалистов, участвующих в педагогическом процессе:
Эффективность современного образования, базирующегося на новых информационных технологиях, существенно зависит от его организации:

Верны ли определения? А) Авторитарный стиль – это стиль управления, включающий деловые, краткие распоряжения, запреты без снисхождения, часто сопровождающиеся угрозами, четкой речью и неприветливым тоном. В) Авторитарный стиль – это стиль управления, включающий распоряжения в форме предложений, товарищеский тон, похвалу и порицание с учетом мнения подчиненных. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Авторитарный стиль – это стиль управления, при котором отсутствуют похвала и порицание, нет сотрудничества, дела в коллективе идут сами по себе, руководитель вмешивается только в чрезвычайных ситуациях, распоряжений практически не дает, перекладывает ответственность на других В) Демократический стиль – это стиль управления, включающий деловые, краткие распоряжения, запреты без снисхождения, часто сопровождающиеся угрозами, четкой речью и неприветливым тоном Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Анализ образовательного процесса – это непрерывное отслеживание хода, результата и эффективности образовательного процесса на основе использования компьютерной технологии сбора и обработки получаемой о нем информации В) Мониторинг образовательного процесса – это способ получения знаний о причинах той или иной результативности совместной деятельности преподавателя и учащихся Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Аргументация – это способ убеждения кого-либо посредством значимых логических доводов В) Критичность – это способность обнаружить и выразить значимые для данной деятельности отклонения от условий, диктуемых поставленной задачей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Воспроизведение – это суммарная характеристика показателей “запоминание” и “понимание” В) Различение – это самый низший (первый) показатель степени обученности учащегося, характеризующийся тем, что обучаемый отличает данный объект, процесс или явление от их аналогов только тогда, когда ему предъявляют их в готовом виде Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Демократический стиль – это стиль управления, включающий распоряжения в форме предложений, товарищеский тон, похвалу и порицание с учетом мнения подчиненных В) Либеральный стиль - это стиль управления, при котором отсутствуют похвала и порицание, нет сотрудничества, дела в коллективе идут сами по себе, руководитель вмешивается только в чрезвычайных ситуациях, распоряжений практически не дает, перекладывает ответственность на других Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Запоминание – это показатель степени обученности учащегося, отражающий усвоение определенного количества информации даже без ее понимания, результатом чего может явиться неосознанное воспроизведение В) Понимание – это показатель степени усвоения теории обучаемым, определяемый наличием у него собственного мнения, собственного суждения относительно какого-либо объекта, процесса или явления Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Запоминание – это показатель степени усвоения теории обучаемым, определяемый наличием у него собственного мнения, собственного суждения относительно какого-либо объекта, процесса или явления В) Перенос – это высший показатель степени обученности, при достижении которого обучающийся способен применять полученные теоретические знания на практике творчески, в нестандартных, неалгоритмизированных ситуациях, вырабатывать новые умения и навыки на базе уже сформированных Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Контроль – это процесс получения и переработки информации о ходе и результатах учебно-воспитательного процесса для принятия на этой основе определенного управленческого решения В) Контроль – это способность обнаружить и выразить значимые для данной деятельности отклонения от условий, диктуемых поставленной задачей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Менеджер учебно-воспитательного процесса – это руководитель учебного заведения (директор, его заместитель), выступающий в качестве субъекта управления учебно-воспитательной деятельностью педагогических работников В) Менеджер учебно-воспитательного процесса – это преподаватель, выступающий в качестве субъекта системы управления учебно-познавательной деятельностью учащихся Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Менеджмент – это наука, искусство управления и деятельность по мобилизации интеллектуальных, материальных и финансовых ресурсов в целях эффективного и действенного функционирования организации В) Методы управления – это способы достижения поставленных целей педагогического менеджмента, способы реализации основных его функций Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Менеджмент – это право принимать решения В) Функция – это отношение между управляющей системой и управляемым объектом, требующее от управляющей системы выполнения определенного действия для обеспечения целенаправленности или организованности управляемых процессов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мониторинг образовательного процесса – это непрерывное отслеживание хода, результата и эффективности образовательного процесса на основе использования компьютерной технологии сбора и обработки получаемой о нем информации В) Образование – это система сознательно координируемой деятельности двух и более людей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Непрограммируемые управленческие решения – это решения, характеризующиеся новизной, уникальностью, значимостью субъективного аспекта В) Непрограммируемые управленческие решения – это систематически повторяющиеся решения, для выработки которых используются определенные процедуры Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Общественная энергичность – это способность личности заражать и заряжать своей энергией организуемых людей В) Общественная энергичность – это система, включающая в себя ряд взаимосвязанных и взаимозависимых подсистем, которые обеспечивают функционирование ее как целостности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Полномочия – это право принимать решения В) Принятие решений – это один из этапов волевого акта, результатом которого является формирование той или иной цели и средств ее достижения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Понимание – это высший показатель степени обученности, при достижении которого обучающийся способен применять полученные теоретические знания на практике творчески, в нестандартных, неалгоритмизированных ситуациях, вырабатывать новые умения и навыки на базе уже сформированных В) Различение – это суммарная характеристика показателей “запоминание” и “понимание” Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Практически-психологическая направленность ума – это способность обнаружить и выразить значимые для данной деятельности отклонения от условий, диктуемых поставленной задачей В) Аргументация – это передача части управленческих функций более низкому уровню, передача полномочий вниз, но с сохранением ответственности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Принципы педагогического менеджмента – это основные правила поведения субъекта менеджмента при взаимодействии с управляемыми субъектами (объектами) В) Психология управления – это отрасль психологии, изучающая психологические закономерности реализации основных управленческих функций Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Программируемые управленческие решения – это решения, характеризующиеся новизной, уникальностью, значимостью субъективного аспекта В) Программируемые управленческие решения – это систематически повторяющиеся решения, для выработки которых используются определенные процедуры Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психологическая избирательность – это способность личности отражать с достаточной полнотой психологию организуемой группы в ходе решения ею общегрупповой задачи В) Психологический такт – это способность личности отражать с достаточной полнотой психологию организуемой группы в ходе решения ею общегрупповой задачи Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психологический такт – это наличие чувства меры во взаимоотношениях с людьми В) Социальная организация – это система, включающая в себя ряд взаимосвязанных и взаимозависимых подсистем, которые обеспечивают функционирование ее как целостности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психологический такт – это овладение знаниями и умениями в сфере практической психологии, готовность применить их в практике решения организаторских задач В) Практически-психологическая направленность ума – это овладение знаниями и умениями в сфере практической психологии, готовность применить их в практике решения организаторских задач Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Различение – это суммарная характеристика показателей “запоминание” и “понимание” В) Элементарные умения и навыки – это показатель степени обученности, при котором обучающийся применяет теорию на практике в алгоритмизированных, стандартизированных ситуациях, выполняет практические задания по трафарету, шаблону, образцу Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Степень обученности учащегося – это уровень усвоения пяти последовательных показателей (различения, запоминания, понимания, элементарных умений и навыков, переноса) учащимся в процессе обучения В) Степень обученности учащегося – это прочность, глубина и системность знаний, и их осознанное применение на практике Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Стратегическое планирование - это управленческий процесс создания и поддержания соответствия между целями фирмы, ее потенциальными возможностями и шансами в сфере маркетинга В) Требовательность - это способность предъявлять адекватные требования в зависимости от особенностей ситуации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Стратегическое планирование – это взаимосвязанная, объединенная общими целями совокупность практических мероприятий и дел по реализации поставленных перед учебным заведением целей В) План работы на учебный год – это взаимосвязанная, объединенная общими целями совокупность практических мероприятий и дел по реализации поставленных перед учебным заведением целей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Управление – это функция организованных систем, обеспечивающая сохранение их структуры, поддержание режима деятельности, реализацию их программы, цели В) Управление – это системообразующий фактор, обеспечивающий целостное функционирование, сохранение и развитие организации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Функция – это управленческий процесс создания и поддержания соответствия между целями фирмы, ее потенциальными возможностями и шансами в сфере маркетинга В) Управленческая деятельность – это системообразующий фактор, обеспечивающий целостное функционирование, сохранение и развитие организации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А). Менеджер учебно-познавательного процесса – это руководитель учебного заведения (директор, его заместитель), выступающий в качестве субъекта управления учебно-воспитательной деятельностью педагогических работников В) Менеджер учебно-познавательного процесса – это преподаватель, выступающий в качестве субъекта системы управления учебно-познавательной деятельностью учащихся Подберите правильный ответ
Взаимосвязанная, объединенная общими целями совокупность практических мероприятий и дел по реализации поставленных перед учебным заведением целей - это
Высший показатель степени обученности, при достижении которого обучающийся способен применять полученные теоретические знания на практике творчески, в нестандартных, неалгоритмизированных ситуациях, вырабатывать новые умения и навыки на базе уже сформированных - это
Комплекс принципов, методов, организационных форм и технологических приемов управления учебно-воспитательным и учебно-познавательным процессом, направленных на повышение его эффективности – это менеджмент
Комплекс принципов, методов, организационных форм и технологических приемов управления учебно-воспитательным и учебно-познавательным процессом, направленных на повышение его эффективности, – это
Личность учителя и его деятельность составляют ______________ педагогического менеджмента
Наличие чувства меры во взаимоотношениях с людьми - это
Наука, искусство управления и деятельность по мобилизации интеллектуальных, материальных и финансовых ресурсов в целях эффективного и действенного функционирования организации - это
Непрерывное отслеживание хода, результата и эффективности образовательного процесса на основе использования компьютерной технологии сбора и обработки получаемой о нем информации - это
Образовательный процесс – это целенаправленная деятельность по обучению, воспитанию и развитию личности путем организованного учебно-воспитательного или учебно-познавательного процесса в единстве с самообразованием этой личности, обеспечивающая усвоение знаний, умений и навыков на уровне не ниже ______
Овладение знаниями и умениями в сфере практической психологии, готовность применить их в практике решения организаторских задач - это
Один из этапов волевого акта, результатом которого является формирование той или иной цели и средств ее достижения, - это
Основные правила поведения субъекта менеджмента при взаимодействии с управляемыми субъектами (объектами) – это
Отношение между управляющей системой и управляемым объектом, требующее от управляющей системы выполнения определенного действия для обеспечения целенаправленности или организованности управляемых процессов, - это
Отрасль психологии, изучающая психологические закономерности реализации основных управленческих функций, – это
Передача части управленческих функций более низкому уровню, передача полномочий вниз, но с сохранением ответственности называется
Показатель степени обученности учащегося, отражающий усвоение определенного количества информации даже без ее понимания, результатом чего может явиться неосознанное воспроизведение, - это
Показатель степени обученности, при котором обучающийся применяет теорию на практике в алгоритмизированных, стандартизированных ситуациях, выполняет практические задания по трафарету, шаблону, образцу - это
Показатель степени усвоения теории обучаемым, определяемый наличием у него собственного мнения, собственного суждения относительно какого-либо объекта, процесса или явления, - это
Право принимать решения – это
Предметом педагогического менеджмента является
Преподаватель, выступающий в качестве субъекта системы управления учебно-познавательной деятельностью учащихся – это менеджер
Процесс получения и переработки информации о ходе и результатах учебно-воспитательного процесса для принятия на этой основе определенного управленческого решения – это
Прочность, глубина и системность знаний, и их осознанное применение на практике называется _____________ учащихся
Прочность, глубина и системность знаний, и их осознанное применение на практике – это __________ знаний
Решения, характеризующиеся новизной, уникальностью, значимостью субъективного аспекта, называются _________________ управленческими решениями
Руководитель учебного заведения (директор, его заместитель), выступающий в качестве субъекта управления учебно-воспитательной деятельностью педагогических работников, – это менеджер
Самый низший (первый) показатель степени обученности учащегося, характеризующийся тем, что обучаемый отличает данный объект, процесс или явление от их аналогов только тогда, когда ему предъявляют их в готовом виде, - это
Система сознательно координируемой деятельности двух и более людей - это
Система, включающая в себя ряд взаимосвязанных и взаимозависимых подсистем, которые обеспечивают функционирование ее как целостности, - это
Систематически повторяющиеся решения, для выработки которых используются определенные процедуры называются _________________ управленческими решениями
Системообразующий фактор, обеспечивающий целостное функционирование, сохранение и развитие организации, - это
Специфический акт принятия решения по конструированию общей умозрительной или письменной модели взаимодействия преподавателя и учащихся в ходе занятий - это
Способ достижения поставленных целей педагогического менеджмента, способ реализации основных его функций - это
Способ получения знаний о причинах той или иной результативности совместной деятельности преподавателя и учащихся – это ________________ образовательного процесса
Способ убеждения кого-либо посредством значимых логических доводов – это
Способность личности заражать и заряжать своей энергией организуемых людей называется
Способность личности отражать с достаточной полнотой психологию организуемой группы в ходе решения ею общегрупповой задачи - это
Способность обнаружить и выразить значимые для данной деятельности отклонения от условий, диктуемых поставленной задачей, - это
Способность предъявлять адекватные требования в зависимости от особенностей ситуации - это
Стиль управления, включающий деловые, краткие распоряжения, запреты без снисхождения, часто сопровождающиеся угрозами, четкой речью и неприветливым тоном, называется
Стиль управления, включающий распоряжения в форме предложений, товарищеский тон, похвалу и порицание с учетом мнения подчиненных, называется
Стиль управления, при котором отсутствуют похвала и порицание, нет сотрудничества, дела в коллективе идут сами по себе, руководитель вмешивается только в чрезвычайных ситуациях, распоряжений практически не дает, перекладывает ответственность на других, называется
Суммарная характеристика показателей “запоминание” и “понимание” - это
Управленческий процесс создания и поддержания соответствия между целями фирмы, ее потенциальными возможностями и шансами в сфере маркетинга - это
Уровень усвоения пяти последовательных показателей (различения, запоминания, понимания, элементарных умений и навыков, переноса) учащимся в процессе обучения - это
Функция организованных систем, обеспечивающая сохранение их структуры, поддержание режима деятельности, реализацию их программы, цели, – это
Целенаправленная деятельность по обучению, воспитанию и развитию личности путем организованного учебно-воспитательного или учебно-познавательного процесса в единстве с самообразованием этой личности, обеспечивающая усвоение знаний, умений и навыков на уровне не ниже государственного образовательного стандарта, - это
Целенаправленное воздействие руководителя на педагогический коллектив и учащихся путем научно обоснованного планирования, организации и контроля их деятельности - это
Целенаправленное воздействие руководителя на педагогический коллектив и учащихся путем научно обоснованного планирования, организации и контроля их деятельности – это _________________ учебно-воспитательным (-ого) процессом (-а)

Верны ли определения? А) Высший уровень требований преподавателя характеризуется выставлением 5 баллов за репродуктивные, элементарные умения и навыки В) Высший уровень требований преподавателя характеризуется выставлением 3 баллов за понимание теории Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Менеджер учебно-воспитательного процесса – это руководитель учебного заведения (директор, его заместитель), выступающий в качестве субъекта управления учебно-воспитательной деятельностью педагогических работников В) Менеджер учебно-воспитательного процесса – это преподаватель, выступающий в качестве субъекта системы управления учебно-познавательной деятельностью учащихся Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Непрограммируемые управленческие решения – это решения, характеризующиеся новизной, уникальностью, значимостью субъективного аспекта В) Непрограммируемые управленческие решения – это систематически повторяющиеся решения, для выработки которых используются определенные процедуры Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Практически-психологическая направленность ума – это способность обнаружить и выразить значимые для данной деятельности отклонения от условий, диктуемых поставленной задачей В) Аргументация – это передача части управленческих функций более низкому уровню, передача полномочий вниз, но с сохранением ответственности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Программируемые управленческие решения – это решения, характеризующиеся новизной, уникальностью, значимостью субъективного аспекта В) Программируемые управленческие решения – это систематически повторяющиеся решения, для выработки которых используются определенные процедуры Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Средний уровень требований характеризуется выставлением 3 баллов за различение, распознавание В) Низший уровень требований характеризуется выставлением 3 баллов за различение, распознавание Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Средний уровень требований характеризуется выставлением 4 баллов за понимание теории В) Низший уровень требований характеризуется выставлением 5 баллов за понимание теории Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Средний уровень требований характеризуется выставлением 5 баллов за репродуктивные, алгоритмизированные умения и навыки В) Средний уровень требований характеризуется выставлением 5 баллов за применение теории на практике в творческих, неалгоритмизированных, нестандартных ситуациях Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Авторитарный стиль – это стиль управления, включающий деловые, краткие распоряжения, запреты без снисхождения, часто сопровождающиеся угрозами, четкой речью и неприветливым тоном В) Авторитарный стиль – это стиль управления, включающий распоряжения в форме предложений, товарищеский тон, похвалу и порицание с учетом мнения подчиненных Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Авторитарный стиль – это стиль управления, при котором отсутствуют похвала и порицание, нет сотрудничества, дела в коллективе идут сами по себе, руководитель вмешивается только в чрезвычайных ситуациях, распоряжений практически не дает, перекладывает ответственность на других В) Демократический стиль – это стиль управления, включающий деловые, краткие распоряжения, запреты без снисхождения, часто сопровождающиеся угрозами, четкой речью и неприветливым тоном Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Анализ образовательного процесса – это непрерывное отслеживание хода, результата и эффективности образовательного процесса на основе использования компьютерной технологии сбора и обработки получаемой о нем информации В) Мониторинг образовательного процесса – это способ получения знаний о причинах той или иной результативности совместной деятельности преподавателя и учащихся Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Аргументация – это способ убеждения кого-либо посредством значимых логических доводов В) Критичность – это способность обнаружить и выразить значимые для данной деятельности отклонения от условий, диктуемых поставленной задачей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Воспроизведение – это суммарная характеристика показателей “запоминание” и “понимание” В) Различение – это самый низший (первый) показатель степени обученности учащегося, характеризующийся тем, что обучаемый отличает данный объект, процесс или явление от их аналогов только тогда, когда ему предъявляют их в готовом виде Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Демократический стиль – это стиль управления, включающий распоряжения в форме предложений, товарищеский тон, похвалу и порицание с учетом мнения подчиненных В) Либеральный стиль - это стиль управления, при котором отсутствуют похвала и порицание, нет сотрудничества, дела в коллективе идут сами по себе, руководитель вмешивается только в чрезвычайных ситуациях, распоряжений практически не дает, перекладывает ответственность на других Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Запоминание – это показатель степени обученности учащегося, отражающий усвоение определенного количества информации даже без ее понимания, результатом чего может явиться неосознанное воспроизведение В) Понимание – это показатель степени усвоения теории обучаемым, определяемый наличием у него собственного мнения, собственного суждения относительно какого-либо объекта, процесса или явления Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Запоминание – это показатель степени усвоения теории обучаемым, определяемый наличием у него собственного мнения, собственного суждения относительно какого-либо объекта, процесса или явления В) Перенос – это высший показатель степени обученности, при достижении которого обучающийся способен применять полученные теоретические знания на практике творчески, в нестандартных, неалгоритмизированных ситуациях, вырабатывать новые умения и навыки на базе уже сформированных Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Контроль – это процесс получения и переработки информации о ходе и результатах учебно-воспитательного процесса для принятия на этой основе определенного управленческого решения В) Контроль – это способность обнаружить и выразить значимые для данной деятельности отклонения от условий, диктуемых поставленной задачей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Менеджмент – это наука, искусство управления и деятельность по мобилизации интеллектуальных, материальных и финансовых ресурсов в целях эффективного и действенного функционирования организации В) Методы управления – это способы достижения поставленных целей педагогического менеджмента, способы реализации основных его функций Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Менеджмент – это право принимать решения В) Функция – это отношение между управляющей системой и управляемым объектом, требующее от управляющей системы выполнения определенного действия для обеспечения целенаправленности или организованности управляемых процессов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мониторинг образовательного процесса – это непрерывное отслеживание хода, результата и эффективности образовательного процесса на основе использования компьютерной технологии сбора и обработки получаемой о нем информации В) Образование – это система сознательно координируемой деятельности двух и более людей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Общественная энергичность – это способность личности заражать и заряжать своей энергией организуемых людей В) Общественная энергичность – это система, включающая в себя ряд взаимосвязанных и взаимозависимых подсистем, которые обеспечивают функционирование ее как целостности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Полномочия – это право принимать решения В) Принятие решений – это один из этапов волевого акта, результатом которого является формирование той или иной цели и средств ее достижения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Понимание – это высший показатель степени обученности, при достижении которого обучающийся способен применять полученные теоретические знания на практике творчески, в нестандартных, неалгоритмизированных ситуациях, вырабатывать новые умения и навыки на базе уже сформированных В) Различение – это суммарная характеристика показателей “запоминание” и “понимание” Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Принципы педагогического менеджмента – это основные правила поведения субъекта менеджмента при взаимодействии с управляемыми субъектами (объектами) В) Психология управления – это отрасль психологии, изучающая психологические закономерности реализации основных управленческих функций Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психологическая избирательность – это способность личности отражать с достаточной полнотой психологию организуемой группы в ходе решения ею общегрупповой задачи В) Психологический такт – это способность личности отражать с достаточной полнотой психологию организуемой группы в ходе решения ею общегрупповой задачи Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психологический такт – это наличие чувства меры во взаимоотношениях с людьми В) Социальная организация – это система, включающая в себя ряд взаимосвязанных и взаимозависимых подсистем, которые обеспечивают функциониро-вание ее как целостности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психологический такт – это овладение знаниями и умениями в сфере практической психологии, готовность применить их в практике решения организаторских задач В) Практически-психологическая направленность ума – это овладение знаниями и умениями в сфере практической психологии, готовность применить их в практике решения организаторских задач Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Различение – это суммарная характеристика показателей “запоминание” и “понимание” В) Элементарные умения и навыки – это показатель степени обученности, при котором обучающийся применяет теорию на практике в алгоритмизированных, стандартизированных ситуациях, выполняет практические задания по трафарету, шаблону, образцу Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Степень обученности учащегося – это уровень усвоения пяти последовательных показателей (различения, запоминания, понимания, элементарных умений и навыков, переноса) учащимся в процессе обучения В) Степень обученности учащегося – это прочность, глубина и системность знаний, и их осознанное применение на практике Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Стратегическое планирование - это управленческий процесс создания и поддержания соответствия между целями фирмы, ее потенциальными возможностями и шансами в сфере маркетинга В) Требовательность - это способность предъявлять адекватные требования в зависимости от особенностей ситуации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Стратегическое планирование – это взаимосвязанная, объединенная общими целями совокупность практических мероприятий и дел по реализации поставленных перед учебным заведением целей В) План работы на учебный год – это взаимосвязанная, объединенная общими целями совокупность практических мероприятий и дел по реализации поставленных перед учебным заведением целей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Управление – это функция организованных систем, обеспечивающая сохранение их структуры, поддержание режима деятельности, реализацию их программы, цели В) Управление – это системообразующий фактор, обеспечивающий целостное функционирование, сохранение и развитие организации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Функция – это управленческий процесс создания и поддержания соответствия между целями фирмы, ее потенциальными возможностями и шансами в сфере маркетинга В) Управленческая деятельность – это системообразующий фактор, обеспечивающий целостное функционирование, сохранение и развитие организации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А). Менеджер учебно-познавательного процесса – это руководитель учебного заведения (директор, его заместитель), выступающий в качестве субъекта управления учебно-воспитательной деятельностью педагогических работников В) Менеджер учебно-познавательного процесса – это преподаватель, выступающий в качестве субъекта системы управления учебно-познавательной деятельностью учащихся Подберите правильный ответ
Образовательный процесс – это целенаправленная деятельность по обучению, воспитанию и развитию личности путем организованного учебно-воспитательного или учебно-познавательного процесса в единстве с самообразованием этой личности, обеспечивающая усвоение знаний, умений и навыков на уровне не ниже ____________
Взаимосвязанная, объединенная общими целями совокупность практических мероприятий и дел по реализации поставленных перед учебным заведением целей - это
Вырабатывать новые умения и навыки на базе уже сформированных обучающийся способен при
Высший показатель степени обученности, при достижении которого обучающийся способен применять полученные теоретические знания на практике творчески, в нестандартных, неалгоритмизированных ситуациях, вырабатывать новые умения и навыки на базе уже сформированных, - это
Высшим показателем степени обученности является
Главное условие развития способностей обучающихся в организованном учебно-воспитательном процессе отражает принцип ____ педагогического менеджмента
К принципам педагогического менеджмента относятся принципы
Комплекс принципов, методов, организационных форм и технологических приемов управления учебно-воспитательным и учебно-познавательным процессом, направленных на повышение его эффективности – это _____________ менеджмент
Комплекс принципов, методов, организационных форм и технологических приемов управления учебно-воспитательным и учебно-познавательным процессом, направленных на повышение его эффективности – это менеджмент
Комплекс принципов, методов, организационных форм и технологических приемов управления учебно-воспитательным и учебно-познавательным процессом, направленных на повышение его эффективности, – это
Личность учителя и его деятельность составляют ______________ педагогического менеджмента
Наличие чувства меры во взаимоотношениях с людьми - это
Наличие чувства меры во взаимоотношениях с людьми – это психологический
Наука, искусство управления и деятельность по мобилизации интеллектуальных, материальных и финансовых ресурсов в целях эффективного и действенного функционирования организации - это
Наука, искусство управления и деятельность по мобилизации интеллектуальных, материальных и финансовых ресурсов в целях эффективного и действенного функционирования организации - это
Непрерывное отслеживание хода, результата и эффективности образовательного процесса на основе использования компьютерной технологии сбора и обработки получаемой о нем информации - это
Непрерывное отслеживание хода, результата и эффективности образовательного процесса на основе использования компьютерной технологии сбора и обработки получаемой о нем информации – это _____________ образовательного процесса
Низшим показателем степени обученности является
Овладение знаниями и умениями в сфере практической психологии, готовность применить их в практике решения организаторских задач - это
Один из этапов волевого акта, результатом которого является формирование той или иной цели и средств ее достижения, - это
Основной принцип научной организации труда в структуре и содержании педагогического менеджмента, условие необходимости и достаточности количества требований, предъявляемых субъектом менеджмента к деятельности исполнителя, - это принцип
Основные правила поведения субъекта менеджмента при взаимодействии с управляемыми субъектами (объектами) – это
Основу содержания всей деятельности менеджера любого уровня управления составляет принцип
Осознанное воспроизведение усвоенной информации – это
Отношение между управляющей системой и управляемым объектом, требующее от управляющей системы выполнения определенного действия для обеспечения целенаправленности или организованности управляемых процессов, - это
Отношение между управляющей системой и управляемым объектом, требующее от управляющей системы выполнения определенного действия для обеспечения целенаправленности или организованности управляемых процессов, - это
Отрасль психологии, изучающая психологические закономерности реализации основных управленческих функций – это психология ________________
Отрасль психологии, изучающая психологические закономерности реализации основных управленческих функций, – это
Передача части управленческих функций более низкому уровню, передача полномочий вниз, но с сохранением ответственности называется
Передача части управленческих функций более низкому уровню, передача полномочий вниз, но с сохранением ответственности – это ______________ полномочий
Показатель степени обученности учащегося, отражающий усвоение определенного количества информации даже без ее понимания, результатом чего может явиться неосознанное воспроизведение, - это
Показатель степени обученности учащегося, отражающий усвоение определенного количества информации даже без ее понимания, результатом чего может явиться неосознанное воспроизведение, - это
Показатель степени обученности учащегося, характеризующийся тем, что обучаемый отличает данный объект, процесс или явление от их аналогов только тогда, когда ему предъявляют их в готовом виде, - это
Показатель степени обученности, при достижении которого обучающийся способен применять полученные теоретические знания на практике творчески, в нестандартных, неалгоритмизированных ситуациях, вырабатывать новые умения и навыки на базе уже сформированных - это
Показатель степени обученности, при котором обучающийся применяет теорию на практике в алгоритмизированных, стандартизированных ситуациях, выполняет практические задания по трафарету, шаблону, образцу, - это
Показатель степени обученности, при котором обучающийся применяет теорию на практике в алгоритмизированных, стандартизированных ситуациях, выполняет практические задания по трафарету, шаблону, образцу, – это ______________ умения и навыки
Показатель степени усвоения теории обучаемым, определяемый наличием у него собственного мнения, собственного суждения относительно какого-либо объекта, процесса или явления, - это
Показатель степени усвоения теории обучаемым, определяемый наличием у него собственного мнения, собственного суждения относительно какого-либо объекта, процесса или явления, осознанное воспроизведение усвоенной информации, - это
Право принимать решения – это
Право принимать решения – это
Предметом педагогического менеджмента является
Преподаватель, выступающий в качестве субъекта системы управления учебно-познавательной деятельностью учащихся, – это менеджер ___________
Преподаватель, выступающий в качестве субъекта системы управления учебно-познавательной деятельностью учащихся, – это менеджер ______________ процесса
Преподаватель, предъявляющий высший уровень требований, выставляет оценку 3 балла за
Преподаватель, предъявляющий высший уровень требований, выставляет оценку 4 балла за
Преподаватель, предъявляющий высший уровень требований, выставляет оценку 5 баллов за
Преподаватель, предъявляющий низший уровень требований, выставляет оценку 3 балла за
Преподаватель, предъявляющий низший уровень требований, выставляет оценку 4 балла за
Преподаватель, предъявляющий низший уровень требований, выставляет оценку 5 баллов за
Преподаватель, предъявляющий средний уровень требований, выставляет оценку 3 балла за
Преподаватель, предъявляющий средний уровень требований, выставляет оценку 4 балла за
Преподаватель, предъявляющий средний уровень требований, выставляет оценку 5 баллов за
Процесс получения и переработки информации о ходе и результатах учебно-воспитательного процесса для принятия на этой основе определенного управленческого решения – это
Прочность, глубина и системность знаний и их осознанное применение на практике называется ____________ знаний
Прочность, глубина и системность знаний и их осознанное применение на практике называется _____________ учащихся
Расположите последовательно показатели степени обученности от высшего к низшему
Расположите последовательно показатели степени обученности от низшего к высшему
Решения, характеризующиеся новизной, уникальностью, значимостью субъективного аспекта, называются _________________ управленческими решениями
Руководитель учебного заведения (директор, его заместитель), выступающий в качестве субъекта управления учебно-воспитательной деятельностью педагогических работников, – это менеджер ___________
Руководитель учебного заведения (директор, его заместитель), выступающий в качестве субъекта управления учебно-воспитательной деятельностью педагогических работников, – это менеджер ______________ процесса
Самый низший (первый) показатель степени обученности учащегося, характеризующийся тем, что обучаемый отличает данный объект, процесс или явление от их аналогов только тогда, когда ему предъявляют их в готовом виде, - это
Система сознательно координируемой деятельности двух и более людей - это
Система сознательно координируемой деятельности двух и более людей - это
Система, включающая в себя ряд взаимосвязанных и взаимозависимых подсистем, которые обеспечивают функционирование ее как целостности – это ______________ организация
Система, включающая в себя ряд взаимосвязанных и взаимозависимых подсистем, которые обеспечивают функционирование ее как целостности, - это
Систематически повторяющиеся решения, для выработки которых используются определенные процедуры, называются _________________ управленческими решениями
Систематически повторяющиеся решения, для выработки которых используются определенные процедуры, называются _________________ управленческими решениями
Системообразующий фактор, обеспечивающий целостное функционирование, сохранение и развитие организации, - это
Системообразующий фактор, обеспечивающий целостное функционирование, сохранение и развитие организации, – это _______________ деятельность
Соотнесите понятия с определениями
Соотнесите понятия с определениями
Соотнесите уровень требований преподавателя и степень о обученности учащегося при выставлении ему оценки 3 балла
Соотнесите уровень требований преподавателя и степень обученности учащегося при выставлении ему оценки 4 балла
Соотнесите уровень требований преподавателя и степень учащегося при выставлении ему оценки 5 баллов
Сочетание целевого, функционального и линейного управления предполагает принцип
Специфический акт принятия решения по конструированию общей умозрительной или письменной модели взаимодействия преподавателя и учащихся в ходе занятий - это
Способ достижения поставленных целей педагогического менеджмента, способ реализации основных его функций - это
Способ получения знаний о причинах той или иной результативности совместной деятельности преподавателя и учащихся – это _______________ образовательного процесса
Способ получения знаний о причинах той или иной результативности совместной деятельности преподавателя и учащихся – это ________________ образовательного процесса
Способ убеждения кого-либо посредством значимых логических доводов - это
Способность личности заражать и заряжать своей энергией организуемых людей называется
Способность личности заражать и заряжать своей энергией организуемых людей, - это общественная _____________
Способность личности отражать с достаточной полнотой психологию организуемой группы в ходе решения ею общегрупповой задачи - это
Способность обнаружить и выразить значимые для данной деятельности отклонения от условий, диктуемых поставленной задачей - это
Способность обнаружить и выразить значимые для данной деятельности отклонения от условий, диктуемых поставленной задачей, - это
Способность предъявлять адекватные требования в зависимости от особенностей ситуации - это
Способность предъявлять адекватные требования в зависимости от особенностей ситуации – это
Стиль управления, включающий деловые, краткие распоряжения, запреты без снисхождения, часто сопровождающиеся угрозами, четкой речью и неприветливым тоном, называется
Стиль управления, включающий деловые, краткие распоряжения, запреты без снисхождения, часто сопровождающиеся угрозами, четкой речью и неприветливым тоном, называется _____________ стилем управления
Стиль управления, включающий распоряжения в форме предложений, товарищеский тон, похвалу и порицание с учетом мнения подчиненных, называется
Стиль управления, включающий распоряжения в форме предложений, товарищеский тон, похвалу и порицание с учетом мнения подчиненных, называется _____________ стилем управления
Стиль управления, при котором отсутствуют похвала и порицание, нет сотрудничества, дела в коллективе идут сами по себе, руководитель вмешивается только в чрезвычайных ситуациях, распоряжений практически не дает, перекладывает ответственность на других, называется
Суммарная характеристика показателей “запоминание” и “понимание” - это
Суммарная характеристика показателей “запоминание” и “понимание” – это
Управленческий процесс создания и поддержания соответствия между целями фирмы, ее потенциальными возможностями и шансами в сфере маркетинга - это
Уровень усвоения пяти последовательных показателей (различения, запоминания, понимания, элементарных умений и навыков, переноса) учащимся в процессе обучения - это
Уровень усвоения пяти последовательных показателей учащимся в процессе обучения называется ______________ обучающегося
Условное соответствие одному из пяти показателей степени обученности учащегося, выраженному в процентах – это
Функция организованных систем, обеспечивающая сохранение их структуры, поддержание режима деятельности, реализацию их программы, цели – это
Функция организованных систем, обеспечивающая сохранение их структуры, поддержание режима деятельности, реализацию их программы, цели, – это
Целенаправленная деятельность по обучению, воспитанию и развитию личности путем организованного учебно-воспитательного или учебно-познавательного процесса в единстве с самообразованием этой личности, обеспечивающая усвоение знаний, умений и навыков на уровне не ниже государственного образовательного стандарта, - это
Целенаправленное воздействие руководителя на педагогический коллектив и учащихся путем научно обоснованного планирования, организации и контроля их деятельности - это
Целенаправленное воздействие руководителя на педагогический коллектив и учащихся путем научно обоснованного планирования, организации и контроля их деятельности называется _______________ учебно-воспитательным процессом
Целенаправленное воздействие руководителя на педагогический коллектив и учащихся путем научно обоснованного планирования, организации и контроля их деятельности – это _________________ учебно-воспитательным (-ого) процессом (-а)

В исследованиях формирующего типа усовершенствуются уже существующие модели управленческой деятельности:
Государственный образовательный стандарт - свод правил передачи знаний, умений и навыков учащимся:
Для нормальной работы коллектива важна совместимость на уровне "руководитель - заместитель":
Качество знаний учащихся - прочность, глубина и системность этих знаний, их осознанное применение на практике:
Квалиметрия - систематическое стандартизированное наблюдение за каким-либо процессом:
Ключевой фигурой в образовательном процессе является преподаватель:
Менеджер учебно-познавательного процесса - руководитель учебного заведения:
Методы педагогического менеджмента - способы достижения поставленных целей педагогического менеджмента, способы реализации основных его функций:
Описательно-объяснительный тип исследований рассматривает развитие управленческого процесса как искусственно созданный процесс:
Педагогический менеджмент - комплекс принципов, методов, организационных форм и технологических приемов управления учебно-воспитательным и учебно-познавательным процессом, направленных на повышение его эффективности:
Предварительный контроль предполагает координирование деятельности исполнителей, учет результатов деятельности:
Принцип индивидуального подхода в управлении предусматривает учет руководителями индивидуальных особенностей преподавателя:
Принцип коллективного принятия решения - один из инструментов демократизации управления:
Принцип целостного взгляда человека предполагает, что управленец рассматривает каждого члена педагогического коллектива как личность:
Принципы педагогического менеджмента - основные правила поведения субъекта менеджмента при его взаимодействии с управляемыми объектами:

Американская федерация труда объявила А. Файоля врагом рабочих:
В конце 1950-х годов школа человеческих отношений трансформировалась в школу поведенческих наук:
В социально-психологическом подходе разработаны и эмпирически доказаны различные модели личности руководителя:
Диоклетиан вводит систему производственного контроля на текстильных фабриках и зернохранилищах:
Лидерство - отношения доминирования и подчинения, влияния и следования в системе межличностных отношений в группе:
Менеджмент - экономический аспект в руководстве организацией:
Менеджмент призван создавать условия для успешного функционирования фирмы исходя из того, что прибыль является причиной существования фирмы:
Мотивация - процесс побуждения себя и других к деятельности для достижения личных целей или целей организации:
Особое значение в веберовской концепции организации отводится личности руководителя:
Процесс управления - последовательность и комбинация действий, из которых формируется воздействие:
Развитие капитализма ведет к возрастанию роли функций управления производством:
Руководство - доминирующее и направляющее влияние на поведение членов организации для достижения организационных и личных целей, опирающееся на властную позицию и авторитет:
Система управления - целостная совокупность элементов и связей между ними, необходимых для осуществления воздействия:
Социальная роль - поведение личности, обусловленное моралью:
Суть ситуационного подхода состоит в том, что одни и те же функции управления по-разному реализуются в конкретных ситуациях:

Процесс, в результате которого приобретается официальное подтверждение соответствия качества предоставляемых услуг некоему стандарту, - это
___________ методы управления реализуются в форме совета, просьбы, пожелания, требовательного распоряжения, поощрения, благодарности.
___________ методы управления реализуются путем претворения в жизнь важного принципа - от каждого по способностям, каждому по труду, что в реальной жизни пока не наблюдается.
__________ методы управления реализуются в форме совета, просьбы, пожелания, требовательного распоряжения, поощрения, благодарности.
__________ методы управления реализуются путем претворения в жизнь важного принципа - от каждого по способностям, каждому по труду, что в реальной жизни пока не наблюдается.
__________ методы управления реализуются путем регламентирования деятельности исполнителей, ее нормирования и инструктирования исполнителей в форме указания, распоряжения, приказа, требования.
___________ ДОУ федерального подчинения проводится Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки РФ.
___________ определяет место каждого педагога в воспитательной работе с детьми.
В ДОУ существует система планов, включающая:
В обязанности руководителя ДОУ входит:
В соответствии с положением о дошкольных учреждениях, в обязанности заведующего входит:
Воспитатели в ДОУ ведут следующую обязательную документацию:
Выделяют следующие должностные обязанности воспитателя ДОУ:
Выделяют следующие принципы формирования программ и планов:
Выделяют следующие способы повышения квалификации педагогических кадров в ДОУ:
Выделяют следующие функции управления ДОУ:
Государственные образовательные стандарты являются основой для объективной оценки уровня образования и ____________ выпускников всех типов образовательных учреждений.
Групповые и общие родительские собрания; коллективные консультации; лекции; «школа молодых родителей»; конференции; субботники, - это ________ формы работы с родителями.
Групповые и общие родительские собрания; коллективные консультации; лекции; «школа молодых родителей»; конференции; субботники, - это ___________ формы работы с родителями.
Деятельность участников процесса по оптимальному выбору реальных целей, программ, их достижения посредством совокупности способов, средств и воздействий, направленных на перевод ДОУ в новое качественное состояние, - это
Заведующий осуществляет административно-хозяйственную деятельность, включающую:
Изучение опыта семейного воспитания; индивидуальные беседы, консультации, - это _________ формы работы с родителями.
К основным задачам инспектирования ДОУ относятся:
Комплексная оценка деятельности дошкольного образовательного учреждения (ДОУ) на соответствие требованиям государственного образовательного стандарта, - это
Методическую работу в ДОУ организует _________ и воспитатель-методист.
Непосредственное руководство деятельностью дошкольного учреждения осуществляет
Обеспечение оптимального функционирования учреждения и достижения высокой эффективности воспитательной работы с детьми при наименьших затратах времени и сил, - это цель ___________ дошкольным учреждением.
Общее руководство дошкольным образовательным учреждением осуществляет
Повышение качества управления, более эффективное использование специалистов образования, вскрытие имеющихся резервов, - это цель _________ управленческой деятельности.
Своеобразная профессиональная деятельность по формированию подлинно рабочих связей членов педагогического коллектива, построению отношений между ними, - это
Специалист в области методики преподавания какого-либо предмета, - это
Старший воспитатель выполняет следующие функции:
Старший воспитатель осуществляет руководство ___________ работой дошкольного учреждения.
Укажите соответствие
Укажите соответствие
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
Укажите соответствие между уровнями методической службы и их содержанием
Укажите соответствие:
Члены аттестационной комиссии проводят работу, включающую:

Верны ли утверждения? А) Важнейшей стадией управленческого цикла на всех уровнях управления является контроль В) Важнейшей стадией управленческого цикла на всех уровнях управления является планирование Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) методическая работа – документ, определяющий минимум содержания образования, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, уровень подготовки в учебных заведениях. В) консультация – часть системы непрерывного образования преподавателей и воспитателей
Верны ли определения? А) Устав – документ, определяющий минимум содержания образования, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, уровень подготовки в учебных заведениях. В) Устав – документ, в котором четко устанавливаются цели и задачи учреждения, основные направления работы, вариативность используемых образовательных программ Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Аттестация – процедура признания государством в лице его государственных органов управления образованием государственного статуса дошкольного образовательного учреждения с присвоением ему вида и категории, определяемых в соответствии с уровнем и направленностью образовательной программы, реализуемой в дошкольном учреждении В) Аккредитация – комплексная экспертиза деятельности дошкольного учреждения с целью выявления его соответствия (несоответствия) требованиям государственного образовательного стандарта Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В качестве основного, целевого решения в детском саду выступает определение направления деятельности ДОУ В) В качестве основного, целевого решения в детском саду выступает план работы на год Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) За окончательное формирование личности педагога в детском саду несет ответственность воспитатель-методист В) За окончательное формирование личности педагога в детском саду несет ответственность психолог Подберите правильный ответ
Административно-хозяйственная деятельность заведующего включает
Аттестация ДОУ федерального подчинения проводится
В дошкольных учреждениях взаимодействие в этой системе управления осуществляется между коллективами
В соответствии с «Типовым положением об образовательном учреждении для детей дошкольного и младшего школьного возраста» дошкольное учреждение
В соответствии с «Типовым положением об образовательном учреждении для детей дошкольного и младшего школьного возраста» управление учреждением осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и уставом учреждения и строится на принципах
В Типовом положении в разделе «Участники образовательного процесса» указывается, что таковыми являются
В Уставе ДОУ определяются
Главный объект государственно-общественной экспертизы - это
Государственные образовательные стандарты являются ________________для объективной оценки уровня образования и квалификации выпускников всех типов образовательных учреждений
Демократизация управления дошкольным учреждением предполагает
Детское дошкольное учреждение имеет смету расходов
Должностные обязанности воспитателя дошкольного образовательного учреждения:
Должностные обязанности руководителя (заведующего, директора) ДОУ
Заведующий ДОУ подотчетен по всем направлениям деятельности дошкольного образовательного учреждения
Заведующий дошкольным учреждением осуществляет всю полноту _____________руководства
Заведующий систематически проверяет обязательную документацию, которую ведут воспитатели
Задача функции регулирования и коррекции состоит в том, чтобы поддерживать тот или иной уровень __________________системы в данной ситуации
Заместитель руководителя по учебно-воспитательной работе (старший воспитатель) подотчетен
Затраты на проведение аттестации оплачиваются
Методическую работу в ДОУ организует
Непосредственное руководство деятельностью дошкольного учреждения осуществляет
общее руководство дошкольным образовательным учреждением осуществляет
Объектом инспектирования (экспертизы) органами образования является
Обязанности заведующего в соответствии с положением о дошкольных учреждениях
Определяет место каждого педагога в воспитательной работе с детьми
Организационное регулирование в системе образования основывается на
Основная задача инспектирования ДОУ
Основные функции управления дошкольным образовательным учреждением (ДОУ)
Ответственны за окончательное формирование личности педагога в детском саду
Оценка деятельности дошкольного образовательного учреждения, проводимая в процессе его аттестации, является основой для принятия решения о его государственной
Перевод дошкольных учреждений в новый статус осуществляется на основании результатов
Повышение квалификации педагогических кадров в ДОУ предусматривает
Положительное заключение аттестационной комиссии является основанием для получения дошкольным образовательным учреждением
Принципы формирования программ и планов
Процесс управления требует надежной _____________связи между управляющей и управляемой подсистемами на любом уровне
Работа членов аттестационной комиссии включает
Система планов в ДОУ включает
Совместно с сотрудниками заведующий ДОУ
Состав педагогического совета детского дошкольного учреждения и организация его работы определены в
Специфика дошкольного учреждения включает
Старший воспитатель осуществляет руководство
Укажите соответствие между методами управления и их содержанием
Укажите соответствие между направлениями деятельности руководителя и их содержанием
Укажите соответствие между направлениями деятельности старшего воспитателя и их содержанием
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
Укажите соответствие между уровнями методической службы и их содержанием
Укажите соответствие между формами работы с родителями и их содержанием
Управленческая деятельность в современном дошкольном учреждении должна быть направлена на преодоление разрыва между
Условно в деятельности старшего воспитателя можно выделить функции
Успех перестройки в дошкольных учреждениях в первую очередь зависит от воспитателей, способных определять _________________и тактику работы с детьми