Верны ли следующие утверждения? А) В 20–30-х гг. XX в. в сказку прочно входят элементы фантастики, неомифа, научно-технической литературы и т.д. В) Кумуляция – способ построения сюжетной композиции фольклорных произведений, который заключается в присоединении однородных мотивов в определённом порядке до обозначенного предела.
Верны ли следующие утверждения? А) Для литературной сказки автор не может заимствовать сюжет народной сказки. В) Литературная сказка может иметь совершенно самостоятельный сюжет и при этом использовать фольклорные способы организации художественного пространства сказки.
Верны ли следующие утверждения? А) Зерном мифа является архетип. В) Архетип – краткое выразительное изречение, содержащее обобщающее умозаключение.
Верны ли следующие утверждения? А) Знакомство ребенка со священной историей ставит своей целью пробуждение у него интереса к собственно религиозной стороне читаемого. В) Миф – появляющееся в дописьменных обществах предания о первопредках, богах, духах и героях.
Верны ли следующие утверждения? А) Зооморфизм – религиозное мировоззрение, представляющее богов в виде животных. В) Притча – малый поучительный рассказ в дидактико-аллегоричном литературном жанре, заключающий в себе моральное или религиозное поучение.
Верны ли следующие утверждения? А) К типично богатырским относятся сказки о глупцах, лентяях, неуемных спорщиках, болтунах, упрямцах и т. д. В) Сказки, в которых действуют барин, поп, работник, солдат называют сатирическими, поскольку их сатира имеет явную социальную направленность.
Верны ли следующие утверждения? А) Кумулятивные сказки легко запоминаются, поэтому им принадлежит прочное место в раннем детском чтении. В) В волшебных сказках на первый план выступают семейно-брачные отношения, наиболее популярен сюжет поиска суженой.
Верны ли следующие утверждения? А) Литературная сказка с одной стороны, опирается на традиции народной сказки, а с другой стороны, несёт на себе отпечаток авторской индивидуальности. В) Определяющей чертой сказки как эпического произведения является наличие сюжета.
Верны ли следующие утверждения? А) Литературная сказка – авторское, художественное, прозаическое или поэтическое произведение, основанное либо на фольклорных источниках, либо сугубо оригинальное произведение, преимущественно фантастическое, волшебное, рисующее чудесные приключения сказочных героев и в некоторых случаях ориентированное на детей произведение, в котором волшебство, чудо играет роль сюжетообразующего фактора, служит основной отправной точкой характеристики персонажей. В) Аллегория – художественное преувеличение.
Верны ли следующие утверждения? А) Почетным именем «русский Андерсен» критика увенчала Александра Сергеевича Пушкина. В) Сказки «Attalea Princepc» (1880), «То, чего не было» (1882), «Сказание о гордом Аггее» (1886) изначально предназначались автором для детей и поэтому вошли в круг детского чтения.
Верны ли следующие утверждения? А) Рубеж XIX–XX вв. являлся временем расцвета литературной сказки. В) А.М. Горький заложил основы новой детской сказки, в которой отражаются подлинная жизнь, реалистические детали быта, современные проблемы и идеи.
Верны ли следующие утверждения? А) Русские волшебные сказки о чудесном супруге («Финист – Ясный Сокол», «Царевна Лягушка») своим появлением обязаны тотемическим мифам. В) Европейские сказки о двенадцати месяцах, о 12 знаках зодиака своим появлением обязаны космогоническими мифам.
Верны ли следующие утверждения? А) С точки зрения родовой принадлежности, все литературные сказки могут быть разделены на эпические, лирические и драматические. В) Гипербола – форма иносказания, заключающаяся в выражении отвлеченного понятия через конкретный образ.
Верны ли следующие утверждения? А) Само слово «сказка» применительно к общепонятному фольклорному жанру появилось в Х в. В) В обширном сказочном эпосе исследователи выделяют три основные разновидности: 1) сказки о животных; 2) волшебные; 3) новеллистические, которые еще называют бытовыми.
Верны ли следующие утверждения? А) Сказка «Курочка Ряба» обязана своим появлением мифу о «мировом яйце». В) «Моя первая Священная история» была составлена протоиереем Александром Соколовым и выдержала в конце ХIХ в. несколько изданий.
Верны ли следующие утверждения? А) Сказка А.М. Горького «Утро» относится к типу волшебных сказок. В) Сказка А.М. Горького «Воробьишка» близка к народному сказочному эпосу о животных.
Верны ли следующие утверждения? А) Сказки Л. Чарской имеют, как и народные, традиционное начало – например, сказочный зачин «жили-были». В) Почти у всех сказок Л. Чарской счастливый финал («Принцесса Льдинка», «Галина правда», «Три слезинки королевы»)
Верны ли следующие утверждения? А) Эпиграф – фраза, помещаемая во главе сочинения или его части с целью указать его дух, его смысл, отношение к нему автора и т. п. В) Целый ряд педагогов и критиков в 60-е годы XIX в. относился к сказке резко отрицательно.
Верны ли следующие утверждения? А) Эпитет – слово или выражение, употребляемое в переносном значении, в основе которого лежит неназванное сравнение предмета с каким-либо другим на основании их общего признака. В) Метафора – определение при слове, влияющее на его выразительность.
Верны ли следующие утверждения? Христианский миф обнаруживает себя в прозе: А) в переложениях священного писания для детей; В) в литературной сказке, в жанре святочного рассказа, пасхальной истории, в сюжетах fantasy.
Определите автора сказки по отрывку: «…Все бока его изрыты, Частоколы в ребра вбиты. На хвосте сыр-бор шумит, На спине село стоит; Мужички на губе пашут, Между глаз мальчишки пляшут, А в дубраве, меж усов. Ищут девушки грибов».
Определите автора сказки по отрывку: «…Перед ним изба со светелкой, С кирпичною, беленою трубою, С дубовыми, тесовыми воротами. Старуха сидит под окошком, На чем свет стоит мужа ругает».
Определите малый фольклорный жанр: «Шли сорок мышей, Несли сорок грошей; Две мыши поплоше Несли по два гроша».
Определите малый фольклорный жанр: Водичка – водичка Умой моё личико…
Определите малый фольклорный жанр: Умница Катенька Ешь кашку сладеньку, Вкусную, пушистую, Сладкую, душистую.
Определите малый фольклорный жанр: Чок, чок, чок, чок Кто слово скажет, Тому щелчок.
Определите сказку по отрывку: «…Ветер весело шумит, Судно весело бежит. В синем небе звезды блещут, В синем море волны хлещут; Туча по небу идет, Бочка по морю плывет. Ветер на море гуляет И кораблик подгоняет; Он бежит себе в волнах На раздутых парусах».
________ сказки являются позднейшей обработкой исторического эпоса, былин.
________ создал всего шесть сказок: «Утро» (1910), «Воробьишко» (1912), «Случай с Евсейкой» (1912), «Самовар» (1913), «Про Иванушку-дурачка» (1918), «Яшка» (1919).
________ чаще всего осуждают уродливые явления жизни, подвергая их осмеянию: это сказки о глупцах, лентяях, неуемных спорщиках, болтунах, упрямцах и т. д.
________ – автор первой волшебно-фантастической повести для детей младшего возраста «Черная курица, или Подземные жители».
________ – выражение, преимущественно образное, но не составляющее законченного высказывания и не являющееся афоризмом.
________ – движение, направленное против притязаний религиозных организаций и духовенства на господство или влияние в общественной жизни.
________ – задержка развития действия сказочного сюжета за счет включения в текст нефабульных элементов – различных описаний.
________ – короткая, синтаксически правильная фраза с искусственно усложненной артикуляцией, которую нужно произнести быстро, не запинаясь.
________ – краткое выразительное изречение, содержащее обобщающее умозаключение.
________ – краткое народное изречение с назидательным смыслом, народный афоризм.
________ – мировоззрение, отрицающее религию как веру в сверхъестественное.
________ – поэтическое, часто иносказательное описание какого-либо предмета или явления, которые нужно угадать.
________ – появляющееся в дописьменных обществах предания о первопредках, богах, духах и героях.
________ – разрушение, развенчивание представлений о святости, непогрешимости чего/кого-либо.
________ – свободный нерифмованный стих, в котором строки отделяются друг от друга паузами.
________ – художественное творчество широких народных масс, преимущественно устно-поэтическое творчество.
________ – чаще всего прозаический устный рассказ фантастического, авантюрного либо бытового плана с установкой на вымысел.
Автором сказки «Городок в табакерке» является ________.
Автором цикла «Сказки дедушки Иринея» является ________.
Антиномия – ________.
Антропогонический миф – тип мифа, повествующий о ________.
Архетип – ________.
Астральный миф – тип мифа, повествующий о ________.
Большинство героев ________ сказки – обычные люди или персонажи, наделенные сверхъестественными свойствами в результате чудесного рождения.
В ________ присутствуют многочисленные повторы, а также припевка: «Баю-бай, о, баю-бай».
В басне Л.Н. Толстого ________ маленький Миша дает хороший урок своим родителям, которые оставляли без присмотра и заботы старого деда.
В круг детского чтения прочно вошли сказки________ – «Сказка о жабе и розе» (1884), «Лягушка-путешественница» (1887), «Attalea Princepc» (1880), «То, чего не было» (1882), «Сказание о гордом Аггее» (1886).
В сказке ________ Иван-дурак выполняет последнюю волю отца: три ночи сидит на его могиле, за что и получает чудесного помощника – волшебного коня.
Воробей Пудик, мальчик Евсейка – герои сказок ________.
Все самые известные произведения ________ написаны в жанре волшебной сказки: «Живая перчатка», «Царевна Льдинка», «Подарок феи» и др.
Жеребьевка – ________.
Закличка – ________.
Зооморфизм – ________.
Кумулятивная сказка – ________.
Молчанка – ________.
Определите малый фольклорный жанр: «Один, как перст».
Определите малый фольклорный жанр: «Синенька шубенка покрыла весь мир. (Небо)»
Определите малый фольклорный жанр: «Худо тому, кто не делает добра никому».
Первое издание «Сказок Кота-Мурлыки» ________ вышло в 1872 г.
Пестушка – ________.
Потешка – ________.
Прибаутка – ________.
Приговорка – ________.
Родоначальником сказки познавательного характера является ________.
Сказка «Репка» является _________ сказкой.
Сказка, в которой фигурируют бытовые подробности: три чашки – большая чашка, чашка поменьше и синенькая чашечка; три ложки – большая, средняя и маленькая; три стула – большой, средний и маленький с синенькой подушечкой; три кровати – большая, средняя и маленькая – называется ________.
Считалка – ________.
Сюжет сказки Л.Н. Толстого ________ построен на споре двух сестер-рек.
Тотемизм – ________.
Тотемический миф – тип мифа, ________.
Фетишизм – ________.
Царевна Нанджана, девушка Руфина, превратившаяся в горлинку, Иван Иваныч с Ипатом Исаичем – герои сказок ________.
Эсхатологический миф – тип мифа, повествующий о ________.

Верны ли определения? А) «Приключения Пиноккио» стали известны в России в вольном пересказе А. Толстого под названием «Золотой ключик». В) «Приключения Чиполлино» были переведены на русский язык С. Маршаком. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) А. Линдгрен - скандинавская писательница родом из Дании. В) Одна из самых престижных международных премий в области литературы для детей носит имя Астрид Линдгрен. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) А.С. Пушкин обработал сюжет одной из новелл В. Ирвинга и создал свою «Сказку о золотом петушке». В) К. Чуковский первел сказку о докторе Дулитле на русский язык в стихах, выведя доктора Дулитла под именем доктора Айболита. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) В немецком оригинале сказки братьев Гримм содержали сцены жестокости, чаще всего описания наказания провинившихся отрицательных персонажей. В) Впервые в России несколько сборников «Сказки братьев Гримм» были опубликованы на французском языке в 1824 году. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) В США детская литература сформировалась во второй половине XVIII века. В) Литературная сказка возникла в Англии в начале XIX века. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Наличие интереса детей к художественной литературе можно выявить при помощи непосредственной беседы с детьми. В) Наличие интереса детей к художественной литературе можно выявить при помощи анализа деятельности детей на занятиях по чтению. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Настоящую известность Р. Киплингу как детскому писателю принес сборник «Книга джунглей». В) Персонаж Хью Лофтинга - доктор Дулитл - известен в русском переводе под именем доктора Айболита. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Основоположником анималистической сказки в Англии считается Вильям Роско. В) Литературная сказка возникла в Англии в XVIII веке. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Основоположником итальянской детской литературы считается Джанни Родари. В) Эдварду Лиру принадлежит честь создания слова «нонсенс», которое теперь существует во всех языках мира. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Оценка професиональных умений воспитателей производится при помощи анализа занятий с детьми, проведенных воспитателями. В) Оценка професиональных умений воспитателей производится при помощи собеседования с воспитателями по программе. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Проведение одного открытого занятия объективно показывает качество работы педагога. В) О результате педагогической деятельности воспитателя судят по конечному результату - воспитанности детей, их готовности к обучению в школе, системе их межличностных отношений, психологическому комфорту в группе. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Роман «Хижина дяди Тома» создан на основе сказок американских негров. В) Сборник сказок, известный на русском языке под названием «Как Братец Кролик победил льва», создан на основе сказок североамериканских индейцев. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Сказка о докторе Дулитле является английской анималистической сказкой. В) Р. Киплинг писал не только анималистические сказки, но и фантастические. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Сказки Шарля Перро появились во Франции в семидесятые годы XVIII века. В) С итальянскими сказками русских детей впервые познакомил М. Горький. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Сказочная повесть «Маленький принц» вышла в 1943 году и была иллюстрирована автором. В) Жигмонд Мориц - венгерский писатель и драматург, автор поэтических воспоминаний о детстве «Будь честным до самой смерти». Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Собирать и записывать сказки во Франции начали в семидесятые годы XVIII века. В) В США детская литература сформировалась во второй половине XVIII века. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Среди переводчиков сказок Ш. Перро был И.С. Тургенев. В) Творчество польского поэта Юлиана Тувима в России известно в переводах С. Маршака и С. Михалкова. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Умение объективно диагностировать умения и навыки детей по разделу «Ребёнок и книга» не входит в перечень профессиональных знаний и умений воспитателя по приобщению к чтению дошкольников. В) Знание программных целей и задач приобщения к чтению детей своей возрастной группы является обязательной частью перечня профессиональных знаний и умений воспитателя по приобщению к чтению дошкольников. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Часть работы старшего воспитателя - создание условий для ознакомления дошкольников с художественной литературой - заключается в посещении групп и анализе предметно-развивающей среды группы. В) Планирование работы старшим воспитателем в области ознакомления дошкольников с художественной литературой заключается в анализе календарных планов воспитателей групп. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ю. Тувима особенно привлекали всякого рода фольклорные «чудачества», «перевертыши». В) Известность Ж. Морицу принес напечатанный в 1908 г. в газете Nyugat («Запад») роман «Будь честным до самой смерти». Подберите правильный ответ
Верны ли определения? В результате тематической проверки «Ознакомление дошкольников с художественной литературой» можно: А) определить эффективность воспитательно-образовательной работы по ознакомлению дошкольников с художественной литературой. В) выяснить причины и факторы, определяющие качество педагогической работы по ознакомлению дошкольников с художественной литературой. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? При проведении тематической проверки «Ознакомление дошкольников с художественной литературой»: А) Методика проведения занятий, разнообразие методов и приемов, используемых педагогами в работе с детьми является методом контроля, а анализ проведения занятий воспитателями является содержанием этого метода контроля. В) Анализ предметно-развивающей среды является методом контроля, а проверка планирования занятий, индивидуальной работы с детьми, работы в книжном уголке является содержанием этого метода контроля. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? При проведении тематической проверки «Ознакомление дошкольников с художественной литературой»: А) Оценка профессиональных умений воспитателей является одним из вопросов контроля, а анализ проведения занятий воспитателями и собеседование с воспитателями по программе является методом для решения этого вопроса контроля. В) Планирование работы является одним из вопросов контроля, а проверка планирования занятий, индивидуальной работы с детьми, работы в книжном уголке является содержанием этого вопроса контроля. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? Частью перечня профессиональных знаний и умений воспитателя по приобщению к чтению дошкольников, является: А) знание содержания программы по разделу «Ребёнок и книга» своей возрастной группы. В) знание методики ознакомления детей с произведениями художественной литературы и заучивания стихотворений. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Беседы о содержании прочитанного с целью заставить детей вспомнить прочитанное и выразить свое отношение к содержанию произведения, к действующим лицам можно проводить с детьми, начиная со средней группы. В) В плане занятия по художественному чтению необходимо указывать не только название произведения и его автора, но и методические приемы: вопросы к детям, показ картин, игровые приемы (элементы драматизации) и т.п. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В группах среднего возраста больше проводится тематических занятий. В) В группах старшего возраста преобладают аналитические занятия. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В начале беседы после прослушивания художественного произведения воспитатель задаёт детям вопросы, позволяющие узнать, каков эмоциональное отношение детей к явлениям, событиям, героям. В) Вопросами, побуждающими детей к элементарным обобщениям и выводам, заканчивают беседу о прочитанном художествнном произведении. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В образных выражениях взятые отдельно от текста непонятные детям слова теряют свое образное значение, а в контексте и в выразительном чтении дети их правильно понимают. В) Принцип многоообразия при формировании круга детского чтения заключается в однократном чтении произведения и стремлении прочитать детям как можно больше новых книг. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Во второй младшей группе после соответствующей подготовки можно использовать пересказ с изменением лица рассказчика, выборочный пересказ, пересказ по ролям. В) Заучивание стихов на память есть в то же время выработка выразительности речи. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Дети средней группы воспринимают не только содержание литературного произведения, но и некоторые особенности литературного языка (образные слова и выражения, некоторые эпитеты и сравнения). В) Занятия в старших группах строятся на наглядном материале (картинка, игрушка), который вызовет речевую активность даже у застенчивых детей. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Для ознакомления детей с художественной литературой необходимо использовать любую свободную минуту, читая и рассказывая детям между делом, на ходу, например, в ожидании еды, умывания и т.п. В) Каждый раз перед сном детям необходимо читать новые произведения, создавая тем самым ритуал отхода ко сну. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Если диафильм невелик по количеству кадров (около 20), можно продемонстрировать его два раза подряд. В) Показ диафильмов можно проводить в часы игр. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Если какой-либо возраст представлен в смешанной группе небольшим числом детей, то отдельные занятия с ними не проводятся. В) Основная задача воспитателя во время художественного чтения или рассказывания - обеспечить наилучшее запоминание детьми литературного произведения. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Если отдельные незнакомые детям слова и понятия не помешают им воспринять основную мысль автора, то и не следует объяснять им эти слова. В) В ходе чтения или рассказывания необходимо давать пояснения к тексту при помощи объяснений, вопросов, замечаний. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Закон РФ «Об образовании» не обязывает педагогов и родителей быть равноправными участниками образовательного процесса. В) Проектный метод открывает большие возможности в организации совместной познавательно-исследовательской деятельности детей, педагогов и родителей. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Знакомство детей с детской литературой по технологии З.А. Гриценко «Пришли мне чтения доброго», помимо ежедневного чтения в свободной форме, предлагается через организацию специально организованного чтения два раза в неделю, начиная с младшего дошкольного возраста. В) Круг детского чтения - это круг тех произведений, которые читают (слушают чтение) и воспринимают дети. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Начиная со второй младшей группы, воспитатель привлекает детей к работе по приведению в порядок книжного уголка и для несложного подклеивания переплета, страниц, для составления и изготовления альбомов с картинками. В) Понятие «биография» можно ввести в речь дошкольников старшего возраста, объяснив его смысл. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Начиная со средней группы детей учат при восприятии содержания литературных произведений замечать выразительные средства. В) Недостаточный уровень развития отвлеченного мышления затрудняет восприятие старшими дошкольниками таких жанров, как басни, пословицы, загадки, что обусловливает необходимость помощи взрослого. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Начиная со старшей группы, по окончании рассказывания сказки рекомендуется предложить детям повторить отдельные места сказки. В) Начиная со среднего дошкольного возраста (4-5 лет) для понимания произведения ребёнку уже не требуется иллюстрация к каждому повороту сюжета. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Повторное чтение отдельных фрагментов произведения во время беседы помогает детям уловить и понять то, что могло быть упущено при первом восприятии текста. В) Вопросы типа: «Почему Маша не разрешала медведю отдыхать и говорила: «Не садись на пенёк, не ешь пирожок» (русская народная сказка «Маша и медведь»)?», «Почему все засмеялись, а Ваня заплакал (рассказ Л. Н. Толстого «Косточка»)?» относятся к группе проблемных вопросов. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Познавательно-исследовательская деятельность - это такая деятельность, в которой проявляется активность ребенка, впрямую направленная на освоение окружающего мира, его вещей, связей между явлениями окружающего мира, их упорядочение и систематизацию. В) Книжный уголок - место в группе ДОУ, где воспитатель хранит книги, требуемые для реализации образовательной области «Чтение художественной литературы» в данной возрастной группе. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Показ спектакля детям лучше всего провести в первой половине дня, в часы занятий. В) После показа инсценировки сказки необходимо убрать используемые в спектакле игрушки и декорации, чтобы не разрушить у детей чувство волшебства от «оживания» сказочных героев. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) При объяснении детям дошкольного возраста образных выражений необходимо придерживаться правила «Лучше недообъяснить, чем переобъяснить». В) Если воспитатель предполагает, что отдельные выражения, слова дети не поймут и это будет служить препятствием к восприятию замысла автора, тогда необходимо пояснить непонятное слово таким приемом: во время рассказывания, не останавливаясь, пояснить новое слово синонимом или краткой фразой. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Самым сложным видом работы с дошкольниками по детской литературе для воспитателя является заучивание стихотворений наизусть. В) В средней группе необходимо обратить внимание детей на разнообразие синтаксических конструкций при пересказе текста. Подберите правильный ответ
_________ - автор трилогии о Малыше и Карлсоне, об Эмиле из Лённеберги, книги «Братья Львиное сердце», «Роня, дочь разбойника» и многих других всемирно известных книг для детей.
_________ - деятельность по обобщению и распространению педагогического опыта.
_________ - известный венгерский писатель и драматург, автор романов из сельской жизни «Самородок», «Захолустье», «Факел» и поэтических воспоминаний о детстве «Будь честным до самой смерти».
_________ - комплексный творческий процесс, предполагающий ознакомление воспитателей с технологиями обучения и воспитания детей дошкольного возраста, работы с родителями, а также с нетрадиционными подходами к разработке и оформлению педагогической документации.
_________ - наиболее продуктивная форма повышения квалификации педагогов, где основное внимание уделяется повышению их теоретической подготовки.
_________ - один из самых замечательных мастеров приключенческого жанра, его героями были золотоискатели, бродяги, охотники.
_________ - профессиональный писатель, ему принадлежит честь создания сказки литературной, авторской, и именно сказки (всего их 156) составляют большую часть его творческого наследия, хотя он писал и романы, стихи, пьесы, путевые очерки, создал стихотворную азбуку.
_________ - работник ДОУ, отвечающий за организацию и контроль педагогического процесса, координацию деятельности всех специалистов дошкольного учреждения.
_________ - традиционный путь передачи народных сказок.
_________ - целостная, основанная на достижениях науки, передового опыта и конкретном анализе затруднений педагогов, система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение профессионального мастерства каждого воспитателя, на обобщение и развитие творческого потенциала педагогического коллектива в целом, а в конечном счете - на достижение оптимальных результатов образования, воспитания и развития детей.
_________ - это первые сказки-сны в Англии.
_________ - это способ проверки профессиональных знаний, умений, навыков, педагогической эрудиции, возможность оценивать результаты путём сравнения своих способностей с другими.
_________ был одним из родоначальников жанра «фэнтези» в Англии, создав сказочную эпопею в двух томах - «Пак с холмов Пэка» и «Подарки фей» (введите фамилию писателя).
_________ занятие - чтение, в процессе которого дети знакомятся с доступными их возрасту теоретическими понятиями, необходимыми для выявления художественных особенностей текста (введите вид занятия).
_________ занятие - чтение, в процессе которого дети приобщаются к ведущим темам детской литературы, наиболее близким и понятным детям, взятым из их детской жизни (введите вид занятия).
_________ занятие - чтение, в процессе которого дети учатся анализировать текст с целью глубокого проникновения его смысла и художественных особенностей - (введите вид занятия).
_________ занятие - чтение, в процессе которого развивается творческий потенциал дошкольников (введите вид занятия).
_________ метод - один из методов организации работы с родителями в ДОУ, при котором дети, совместно с педагогами и родителями, участвуют в создании какого-либо проекта.
_________ может быть традиционным, с использованием отдельных методов активизации, а также нетрадиционным в форме деловой игры или круглого стола.
_________ направлено на развитие словесного творчества детей.
_________ не считается формой словесного творчества детей.
_________ не является задачей ознакомления детей с литературными произведениями.
_________ опубликовал четыре сборника сказок - «Сказки, рассказанные детям», «Новые сказки», «Истории», «Новые сказки и истории».
_________ принцип формировании круга детского чтения выражается в том, что каждое литературное произведение можно связать с определенными событиями в окружающей жизни и читать его в это время.
_________ считается наиболее простой по степени самостоятельности формой словесного творчества.
«Невероятная история о великанах и эльфах» Кэтрин Синклер - первая _________, жанр которой со временем станет столь популярен в Англии.
«Чем пахнут ремесла» - стихотворение _________.
Автор четырех сборников сказок - «Сказки, рассказанные детям», «Новые сказки», «Истории», «Новые сказки и истории» - Х.К. _________ (укажите фамилию автора).
Авторами сказок «Гензель и Гретель», «Шиповничек» являются братья _________ (фамилия).
Автором известной фразы «Мы в ответе за тех, кого приручили» является _________.
Американские писатели:
Американский писатель, героями произведений которого были золотоискатели, бродяги, охотники, - Д. _________ (укажите фамилию писателя).
Американский писатель, мастер приключенческого жанра, автор романов «Белый Клык», «Белое безмолвие» - Д. _________ (фамилия автора).
Английские писательницы:
Астрид Линдгрен - _________ писательница, автор ряда всемирно известных книг для детей.
Братья Гримм:
В 1697 году во Франции вышла книга «Сказки моей матушки Гусыни» - ее автором считался П. Дарменкур, хотя на самом деле сказки написал _________.
В _________ группе воспитатель начинает привлекать детей к работе по приведению в порядок книжного уголка и для несложного подклеивания переплета, страниц, для составления и изготовления альбомов с картинками.
В _________ группе диагностика умений детей в области «Чтение художественной литературы» проводится по следующим параметрам: умение сосредоточенно слушать и эмоционально откликаться на чтение и рассказывание взрослого, не отвлекаться, выслушивать произведение до конца; умение с помощью взрослого понимать содержание; умение участвовать в драматизации литературных произведений, театрализованных играх; умение запоминать и использовать в своей речи звукоподражания, песенки, звучные рифмы из знакомых произведений; умение аккуратно пользоваться книгой, бережно к ней относиться, убирать на место.
В _________ группе ставятся следующие задачи: внимательно слушать и слышать чтение литературных произведений; соотносить литературные факты с имеющимся жизненным опытом; устанавливать причинные связи в тексте; различать границы фантастического (сказочного) и реалистического в книге; представлять в воображении героев и события; выделять поступки героев и давать им элементарную оценку; запоминать и воспроизводить поэтические произведения; при рассматривании книжных иллюстраций воспроизводить по ним текст рассказа или сказки; пересказывать знакомые или услышанные впервые литературные произведения; выражать в речи своё отношение к героям и событиям; использовать в играх и инсценировках по сюжетам знакомых книг, выразительно -исполнять стихи, знать тексты хороводных игр, потешек, загадок и других произведений.
В _________ группе ставятся следующие задачи: внимательно слушать рассказывание или чтение взрослого; запоминать и узнавать знакомое произведение при повторном слушании; узнавать героев сказки, рассказа, стихотворения в иллюстрациях и игрушках; запоминать строки стихов, тексты произведений малых форм.
В _________ группе целесообразно ввести дежурство детей в уголке книги.
В возрасте _________ дети не только воспринимают поступки героев литературных произведений, но и понимают мотивы этих поступков.
В возрасте _________ у детей возникает эмоциональное отношение к героям на основе осмысления всего содержания литературного произведения.
В годовом плане ДОУ и календарном планировании старшего воспитателя обязательно отражается такая форма повышения квалификации педагогов, как индивидуальная или групповая _________.
В дилогию Р. Киплинга, которая может считаться своеобразным учебником по истории, написанным в живой и увлекательной форме, входят произведения:
В жанре _________ действуют излюбленные персонажи итальянского театра комедии дель-арте и причудливо переплетаются фантастические мотивы и злободневность.
В круге детского чтения, в частности, должны быть представлены следующие темы:
В круге детского чтения, в частности, должны быть представлены следующие темы:
В круге детского чтения, в частности, должны быть представлены следующие темы:
В образовательной области «Чтение художественной литературы» предметно-развивающей средой является _________.
В результате проведения погрупповой диагностики
В сказке А. Линдгрен _________ налицо вся фольклорная символика - животные, травы, деревья, горы, волшебные пастушьи флейты помогают друзьям в беде, ложечка сама кормит, плащ-невидимка спасает их от преследования.
В советскую эпоху сказки братьев Гримм подверглись большой трансформации:
В среднем срок пребывания книги в книжном уголке составляет _________.
В.А. Жуковский опубликовал в журнале «Детский собеседник» переводы сказок _________ - «Шиповничек», «Братец и сестрица», «Красная шапочка», «Кот в сапогах».
Возникновение литературной _________ сказки связано с творчеством писателя и ученого Вильяма Роско и писательницы Кэтрин Дорсет.
Вопросы, задающиеся детям при анализе художественного текста и начинающиеся со слов «Кто?», «Что?», «Где?» или «Как?» относятся к группе _________ вопросов.
Главный герой книги _________ «Хижина дяди Тома» - тихий, доброжелательный и покорный негр дядя Том.
Готические иронические истории составляют большую часть литературного наследства американского писателя В. _________ (укажите фамилию писателя).
Два основных периода творчества Х.К. Андерсена:
Двойная жизнь - явь и сон - характерна для английских произведений
Дети _________ года жизни могут ориентироваться в жанре произведения - стихи, рассказ, сказка; с большим удовольствием принимают участие в драматизации небольших сказок, читают стихотворения по ролям; у них обнаруживаются литературные предпочтения: могут назвать любимого детского писателя, любимые сказки и рассказы.
Дети _________ года жизни могут различать жанры литературных произведений, называть любимые сказки и рассказы, знают авторов детских произведений и имеют представления о художниках, иллюстрирующих детские книги, дети самостоятельно могут выразительно читать стихотворение, пересказывать отрывок из сказки, рассказа.
Дети _________ года жизни могут слушать доступные им по содержанию стихи, сказки, рассказы, при повторном их чтении проговаривать слова, небольшие фразы, а также большой интерес для них представляет рассматривание иллюстраций в знакомых книжках с помощью взрослого.
Детям _________ года жизни необходимо слушать сказки, рассказы, короткие стихотворения, произведения русских и советских писателей, им необходимо не читать, а рассказывать и даже разыгрывать их, передавая действие в лицах, в движении.
Джозеф Редьярд Киплинг (1865-1936), английский писатель, поэт и новеллист, автор _________ - фигура в английской литературе неоднозначная и крайне противоречивая.
Диагностическая работа старшего воспитателя включает:
Для активизации во время традиционного педагогического совета педагогам можно предложить:
Должность работника ДОУ, отвечающего за организацию и контроль педагогического процесса, координацию деятельности всех специалистов дошкольного учреждения, в настоящее время носит название _________.
Дословная передача текста характерна для процесса _________ при ознакомлении с художественной литературой.
Жизнеописание автора книги, его история жизни - это _________ автора.
Задача методической службы:
Задачи педагога в области «Чтение художественной литературы» при сопряжении с образовательной областью «Безопасность»:
Задачи педагога в области «Чтение художественной литературы» при сопряжении с образовательной областью «Здоровье»:
Задачи педагога в области «Чтение художественной литературы» при сопряжении с образовательной областью «Коммуникация»:
Задачи педагога в области «Чтение художественной литературы» при сопряжении с образовательной областью «Музыка»:
Задачи педагога в области «Чтение художественной литературы» при сопряжении с образовательной областью «Познание»:
Задачи педагога в области «Чтение художественной литературы» при сопряжении с образовательной областью «Социализация»:
Задачи педагога в области «Чтение художественной литературы» при сопряжении с образовательной областью «Труд»:
Задачи педагога в области «Чтение художественной литературы» при сопряжении с образовательной областью «Физическая культура»:
Задачи педагога в области «Чтение художественной литературы» при сопряжении с образовательной областью «Художественное творчество»:
Закон РФ «об _________» регламентирует образовательный процесс на всех образовательных уровнях и обязывает педагогов и родителей стать не только равноправными, но и равноответственными его участниками образовательного процесса (название закона).
Занятие по пересказу текста начинается с вводной части и заканчивается оценкой работы детей. Восстановите остальные этапы занятия по пересказу в хронологическом порядке:
Имена некоторых персонажей сказок бр. Гримм в переводе В.А. Жуковского были заменены на знакомые русским детям по народному творчеству. В немецком оригинале это были:
Имена некоторых персонажей сказок бр. Гримм в переводе В.А. Жуковского были заменены на знакомые русским детям по народному творчеству. В немецком оригинале это были:
Историю детской американской литературы обычно начинают с _________, одного из американских романтиков, известного прежде всего своими готическими ироническими историями, составляющими большую часть его литературного наследства.
Источники для вдохновения детских писателей США:
Книга сокращается, пересказывается, объем текста уменьшается, старые, вышедшие из употребления слова заменяются новыми, понятными современному человеку - все это является содержанием _________ принципа формировании круга детского чтения.
Критерии формирования круга детского чтения:
Критерий «Умение аккуратно пользоваться книгой, бережно к ней относиться, убирать на место» присутствует в диагностической карте:
Критерий «Умение сосредоточенно слушать и эмоционально откликаться на чтение и рассказывание взрослого, не отвлекаться, выслушивать произведение до конца» присутствует в диагностической карте:
Критерий «Эмоциональное отношение к книге (реакция на новую книгу)» присутствует в диагностической карте:
Круг чтения в _________ ДОУ составляют главным образом произведения русского фольклора.
Литературная сказка в Англии начала формироваться на основе записей фольклористов, в эпоху _________, когда появился пристальный интерес ко всему народному.
Методическая _________ - целостная, основанная на достижениях науки, передового опыта и конкретном анализе затруднений педагогов, система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение профессионального мастерства каждого воспитателя, на обобщение и развитие творческого потенциала педагогического коллектива в целом, а в конечном счете - на достижение оптимальных результатов образования, воспитания и развития детей.
На витрину книжного уголка группы можно помещать одновременно _________ книг.
Наличие всех видов литературы: проза, поэзия, драма; наличие разных видов искусства: фольклор, художественная литература; разнообразие жанров: фольклорные, литературные - ставится основным условием _________ формировании круга детского чтения.
Начиная с _________ года жизни дети могут назвать любимую сказку, прочитать понравившееся стихотворение, считалку, инсценировать с помощью взрослого небольшие сказки. С большим интересом дети рассматривают иллюстрированные издания детских книг.
Начиная с _________ года жизни дети могут рассказывать содержание произведения с опорой на рисунки в книге отвечать, на вопросы взрослого, называть произведение, прослушав отрывок из него, читать наизусть небольшое стихотворение при помощи взрослого.
Начиная с _________ лет, детям можно задавать аналитические вопросы по тексту прочитанного произведения и знакомить детей с биографией автора (введите ответ цифрой).
Непременное наличие в круге детского чтения произведений русской литературы и литературы народов мира является основным условием _________ принципа формировании круга детского чтения.
Один из методов работы с родителями, при котором родителям предлагается ответить на вопросы по какой-либо теме, - это_________ родителей.
Одна из самых престижных международных премий в области литературы для детей носит имя Х.К. _________ (укажите фамилию автора).
Одним из критериев формирования круга детского чтения является _________, который позволяет формировать у ребенка широту читательских интересов, а также избирательность, индивидуальность литературных пристрастий.
Одним из первых переводчиков братьев Гримм был знаменитый поэт, друг Пушкина, воспитатель детей царствующей фамилии - Василий Андреевич _________.
Основоположник детской американской литературы - В. _________ (фамилия писателя).
Основоположником итальянской детской литературы вполне справедливо считается _________, итальянский писатель и журналист.
Особенностью показа иллюстраций при знакомстве детей с книгой, разделенной на отдельные главы, является показ иллюстраций _________.
Открытый просмотр занятий:
Оценка способности выделять средства выразительности (многозначность слова, сравнение, усиление) и комическое в произведениях; оценка уровня проявления творческих способностей при постоянном общении с книгой в ролевых играх по литературным сюжетам, в инсценировках и драматизациях, в выразительном чтении стихов присутствут в диагностической карте _________.
Оценка творческих способностей в ролевых играх по литературным сюжетам, в инсценировках, драматизациях и других видах исполнительской деятельности; оценка способности осознанно относиться к прочитанному, проявлять интерес к внутреннему миру людей; умения с юмором относиться к некоторым житейским ситуациям присутствут в диагностической карте _________.
Очень похожие на людей овощи и фрукты, звери и насекомые - герои сказки _________.
Педагогическая диагностика личности ребенка:
Педагогический _________ - постоянно действующий коллегиальный орган, рассматривающий различные аспекты деятельности детского сада.
Первый, важнейший критерий формирования круга детского чтения - это _________, то есть слияние содержания и идей произведения с формой их выражения.
Первым собирателем сказок американских негров по праву является _________.
Постоянно действующий коллегиальный орган, рассматривающий различные аспекты деятельности детского сада, - это_________.
При работе с литературным произведением, не разделённым на части, надо избегать _________.
Принцип _________ при формировании круга детского чтения позволяет формировать у ребенка широту читательских интересов, а также избирательность, индивидуальность литературных пристрастий.
Принцип многообразия при формировании круга детского чтения включает в себя:
Принципы отбора книг для детского чтения:
Принципы отбора книг для детского чтения:
Произведения Д. Родари:
Произведения М. Твена:
Произведения Я. Гашека:
Протест против угнетения и призыв к борьбе за права негров звучит в произведениях
Протокол обследования предметно-развивающей среды по созданию условий для приобщения дошкольников к чтению в обязательном порядке включает следующие позиции:
Протокол обследования предметно-развивающей среды по созданию условий для приобщения дошкольников к чтению в обязательном порядке включает следующие позиции:
Расставьте предложенные произведения, рекомендованные для книжного уголка, в порядке увеличения возрастной группы:
Расставьте предложенные сказки, рекомендованные для книжного уголка, в порядке увеличения возрастной группы:
С раннего детства нам знакомы сказки Шарля Перро
Сборники Р. Киплинга:
Свои книги самостоятельно проиллюстрировали:
Сказка _________ стала известна в России, когда ее вольно пересказал Алексей Толстой, назвав «Золотой ключик».
Сказки бр. Гримм, опубликованные в 1826-1927 годах в журнале «Детский собеседник» в переводе В.А. Жуковского, имели названия _________.
Сказки братьев Гримм:
Сказки В. Гауфа:
Сказки Х.К. Андерсена появлялись в России в основном в переводах
Сказочные существа, пришедшие в английскую народную сказку из кельтских преданий:
Совпали названия сказок - «Красная шапочка» и «Кот в сапогах» - у следующих авторов:
Содержание образовательной области «Чтение художественной литературы» направлено на достижение цели формирования интереса и потребности в чтении (восприятии) книг через решение следующих задач:
Создатель сказок «Щелкунчик и мышиный король», «Песочный Человек», повести «Крошка Цахес, по прозванию Циннобер» - это _________.
Сравнительно простой вид речевой деятельности, представляющий собой связное воспроизведение прослушанного текста, - это _________ текста.
Средний балл по группе, выставляемый в результате проведения погрупповой диагностики, равен
Стихотворения «Детство», где описаны разнообразные детские увлечения и все то, что наиболее ярко запечатлелось в памяти автора, «Чик» - об электрическом токе, стихотворение «Паровоз» в Польше считают лучшим из всего того, что создал для детей _________.
Стихотворения Ю. Тувима:
Три выпуска (последний уже после смерти) «Сказочного альманаха для сыновей и дочек образованных сословий» (1826-1827) представляли собой значительное явление в немецкой литературе и обессмертили имя _________.
Укажите верные утверждения:
Укажите соответствие между автором и его персонажем:
Укажите соответствие между автором и названием его сборника сказок:
Укажите соответствие между автором и переводчиком его творчества на русский язык:
Укажите соответствие между автором и персонажем его произведения:
Укажите соответствие между автором и сюжетом его сказки:
Укажите соответствие между автором и сюжетом его сказки:
Укажите соответствие между американским писателем и его значением в американской детской литературе:
Укажите соответствие между видом занятия по чтению и его содержанием:
Укажите соответствие между возрастной группой и сказкой, представленной в книжном уголке:
Укажите соответствие между возрастом детей и особенностями оформления книжного уголка:
Укажите соответствие между задачей педагога в области «Чтение художественной литературы» и сопряженной с этой задачей другой образовательной областью:
Укажите соответствие между задачей педагога в области «Чтение художественной литературы» и сопряженной с этой задачей другой образовательной областью:
Укажите соответствие между задачей педагога в области «Чтение художественной литературы» и сопряженной с этой задачей другой образовательной областью:
Укажите соответствие между зарубежным писателем и его «неписателькой» профессией:
Укажите соответствие между критерием формирования круга детского чтения и его сутью:
Укажите соответствие между методами и содержанием контроля при проведении тематической проверки «Ознакомление дошкольников с художественной литературой»:
Укажите соответствие между писателем и его родиной:
Укажите соответствие между писателем и его родиной:
Укажите соответствие между писателем и его родиной:
Укажите соответствие между писателем и его родиной:
Укажите соответствие между писателем и его родиной:
Укажите соответствие между писателем и его родиной:
Укажите соответствие между принципом отбора книг для детского чтения и его определением:
Укажите соответствие между принципом отбора книг для детского чтения и его определением:
Укажите соответствие между произведением и его автором:
Укажите соответствие между произведением и его направленностью:
Укажите соответствие между сказкой и автором ее литературного перевода на русский язык:
Укажите соответствие между сказкой и ее автором:
Укажите соответствие между умением, представленным в групповой диагностической карте, и возрастной группой:
Укажите соответствие между умением, представленным в групповой диагностической карте, и возрастной группой:
Укажите соответствие между умением, представленным в групповой диагностической карте, и возрастной группой:
Укажите соответствие между формами и методами контроля по теме «Ознакомление дошкольников с художественной литературой»:
Укажите соответствие между формами и методами контроля по теме «Ознакомление дошкольников с художественной литературой»:
Укажите соответствие между формой образовательной деятельности в области «Чтение художественной литературы» и видом образовательной деятельности:
Укажите соответствие между формой образовательной деятельности в области «Чтение художественной литературы» и видом образовательной деятельности:
Укажите соответствие между формой образовательной деятельности в области «Чтение художественной литературы» и сопряженной с этой формой образовательной областью:
Укажите соответствие между формой образовательной деятельности в области «Чтение художественной литературы» и сопряженной с этой формой образовательной областью:
Укажите соответствие между формой образовательной деятельности в области «Чтение художественной литературы» и сопряженной с этой формой образовательной областью:
Укажите соответствие между формой повышения квалификации и ее значением для педагога:
Укажите соответствие между функцией управления и соответствующей ей функцией старшего воспитателя:
Укажите соответствие между функцией управления и соответствующей ей функцией старшего воспитателя:
Укажите соответствие между художественным произведением и предпочтительным способом знакомства с ним детей:
Укажите соответствие:
Умения: 1) разыгрывать в творческих театральных играх сюжеты сказок, литературных произведений, вносить в них изменения и придумывать новые; 2) различать произведения художественной литературы по содержанию и стилю; 3) обсуждать содержание книги, рассказывать о переживаниях, связанных с прочитанным, пересказывать сюжет понравившейся книги, прочитать любимое стихотворение присутствуют в диагностической карте _________ группы.
Уровень подготовки педагогов в какой-либо области знаний может быть оценен при помощи системы профессиональных _________, представляющей собой набор вопросов по теме.
Утверждение, что круг детского чтения должен включать в себя все жанры, начиная от фольклорных заканчивая жанрами художественной и научно-популярной литературы, представляет собой принцип _________ многоообразия при формировании круга детского чтения.
Утверждение, что одни и те же писатели создают большое количество произведений, где звучит родственная тема, действуют одни и те же герои, повторяются сюжеты, используются одинаковые художественные приемы, представляет собой принцип _________ многоообразия при формировании круга детского чтения.
Учет возрастных особенностей и особенностей восприятия современного дошкольника является содержанием _________ принципа формировании круга детского чтения.
Учет половых различий детей является содержанием _________ принципа формировании круга детского чтения.
Форма повышения квалификации педагогического состава ДОУ, при подготовке к которой педагогам заранее предлагаются задания, позволяющие каждому развить педагогические способности, педагогическое мышление, коммуникативность, - _________.
Форма повышения квалификации сотрудников ДОУ, позволяющая решить целый ряд задач, таких как целенаправленное накопление педагогических материалов, анализ результатов деятельности по определенному направлению образовательной работы, описание взаимосвязанной работы всех специалистов ДОУ, подготовка образовательного учреждения к аттестации, менеджмент и маркетинг образовательного процесса, - это _________.
Форма повышения квалификации сотрудников ДОУ, позволяющий увидеть работу коллег, использовать их позитивный опыт, осознать свои недочеты, - это _________.
Французский поэт, член Французской академии _________ не хотел ставить свое имя под «несерьезными» сказками и выпустил их под именем своего сына (укажите фамилию писателя), хотя именно эти сказки и сделали впоследствии его имя знаменитым.
Функции _________: 1) систематизирует и пропагандирует передовой педагогический опыт, современные научные разработки; 2) прогнозирует развитие научно-методической работы коллектива; 3) организует взаимопосещения, открытые занятия, конкурсы, дни открытых дверей и т.д.
Функции старшего воспитателя при реализации мотивационно-целевой функции управления:
Функции старшего воспитателя при реализации организационно-исполнительской функции управления:
Функции старшего воспитателя при реализации планово-прогностической функции управления:
Функции управления, реализуемые старшим воспитателем ДОУ:
Функции управления, реализуемые старшим воспитателем ДОУ:
Характерной особенностью _________ является необычайная тяга к ритмически организованному складу речи, звучным ритмам и рифмам, выразительной интонации.
Часть обязанностей старшего воспитателя - _________ документации - представляет собой проверку планирования занятий, индивидуальной работы с детьми, работы в книжном уголке.
Часть обязанностей старшего воспитателя - _________ работа, которая заключается в обследовании знаний, умений и навыков детей.
Чешский писатель-сатирик, журналист, автор примерно 1500 различных рассказов, фельетонов и прочих произведений, в том числе романа «Похождения бравого солдата Швейка» - Я. _________ (фамилия автора).
Эволюция названия должности работника ДОУ, отвечающего за организацию и контроль педагогического процесса, координацию деятельности всех специалистов дошкольного учреждения:
Эльфы и феи являются в английском фольколоре своеобразной «помесью» _________ и _________.
Эрнест Сетон-Томпсон, _________ писатель, художник-анималист, естествоиспытатель, известен своими книгами о животных.
Этапы развития литературных навыков дошкольников:

В _____ группе диагностика умений детей в области «Чтение художественной литературы» проводится по следующим параметрам: умение сосредоточенно слушать и эмоционально откликаться на чтение и рассказывание взрослого, не отвлекаться, выслушивать произведение до конца; умение с помощью взрослого понимать содержание; умение участвовать в драматизации литературных произведений, театрализованных играх; умение запоминать и использовать в своей речи звукоподражания, песенки, звучные рифмы из знакомых произведений; умение аккуратно пользоваться книгой, бережно к ней относиться, убирать на место.
В _____ группе ставятся следующие задачи: внимательно слушать и слышать чтение литературных произведений; соотносить литературные факты с имеющимся жизненным опытом; устанавливать причинные связи в тексте; различать границы фантастического (сказочного) и реалистического в книге; представлять в воображении героев и события; выделять поступки героев и давать им элементарную оценку; запоминать и воспроизводить поэтические произведения; при рассматривании книжных иллюстраций воспроизводить по ним текст рассказа или сказки; пересказывать знакомые или услышанные впервые литературные произведения; выражать в речи своё отношение к героям и событиям; использовать в играх и инсценировках по сюжетам знакомых книг, выразительно исполнять стихи, знать тексты хороводных игр, потешек, загадок и других произведений.
В _____ группе ставятся следующие задачи: внимательно слушать рассказывание или чтение взрослого; запоминать и узнавать знакомое произведение при повторном слушании; узнавать героев сказки, рассказа, стихотворения в иллюстрациях и игрушках; запоминать строки стихов, тексты произведений малых форм.
Верны ли следующие утверждения? А) Беседы о содержании прочитанного с целью заставить детей вспомнить прочитанное и выразить свое отношение к содержанию произведения, к действующим лицам можно проводить с детьми начиная со средней группы. В) В плане занятия по художественному чтению необходимо указывать не только название произведения и его автора, но и методические приемы: вопросы к детям, показ картин, игровые приемы (элементы драматизации) и т. п.
Верны ли следующие утверждения? А) В группах среднего возраста больше проводится тематических занятий. В) В группах старшего возраста преобладают аналитические занятия.
Верны ли следующие утверждения? А) В начале беседы после прослушивания художественного произведения воспитатель задаёт детям вопросы, позволяющие узнать, каково эмоциональное отношение детей к явлениям, событиям, героям. В) Вопросами, побуждающими детей к элементарным обобщениям и выводам, заканчивают беседу о прочитанном художественном произведении.
Верны ли следующие утверждения? А) В образных выражениях взятые отдельно от текста непонятные детям слова теряют свое образное значение, а в контексте и в выразительном чтении дети их правильно понимают. В) Принцип многоообразия при формировании круга детского чтения заключается в однократном чтении произведения и стремлении прочитать детям как можно больше новых книг.
Верны ли следующие утверждения? А) Во второй младшей группе после соответствующей подготовки можно использовать пересказ с изменением лица рассказчика, выборочный пересказ, пересказ по ролям. В) Заучивание стихов на память есть в то же время выработка выразительности речи.
Верны ли следующие утверждения? А) Дети средней группы воспринимают не только содержание литературного произведения, но и некоторые особенности литературного языка (образные слова и выражения, некоторые эпитеты и сравнения). В) Занятия в старших группах строятся на наглядном материале (картинка, игрушка), который вызовет речевую активность даже у застенчивых детей.
Верны ли следующие утверждения? А) Для ознакомления детей с художественной литературой необходимо использовать любую свободную минуту, читая и рассказывая детям между делом, на ходу, например, в ожидании еды, умывания и т. п. В) Каждый раз перед сном детям необходимо читать новые произведения, создавая тем самым ритуал отхода ко сну.
Верны ли следующие утверждения? А) Если диафильм невелик по количеству кадров (около 20), можно продемонстрировать его два раза подряд. В) Показ диафильмов можно проводить в часы игр.
Верны ли следующие утверждения? А) Если какой-либо возраст представлен в смешанной группе небольшим числом детей, то отдельные занятия с ними не проводятся. В) Основная задача воспитателя во время художественного чтения или рассказывания — обеспечить наилучшее запоминание детьми литературного произведения.
Верны ли следующие утверждения? А) Если отдельные незнакомые детям слова и понятия не помешают им воспринять основную мысль автора, то и не следует объяснять им эти слова. В) В ходе чтения или рассказывания необходимо давать пояснения к тексту при помощи объяснений, вопросов, замечаний.
Верны ли следующие утверждения? А) Закон РФ «Об образовании» не обязывает педагогов и родителей быть равноправными участниками образовательного процесса. В) Проектный метод открывает большие возможности в организации совместной познавательно-исследовательской деятельности детей, педагогов и родителей.
Верны ли следующие утверждения? А) Знакомство детей с детской литературой по технологии З.А. Гриценко «Пришли мне чтения доброго», помимо ежедневного чтения в свободной форме, предлагается через организацию специально организованного чтения два раза в неделю, начиная с младшего дошкольного возраста. В) Круг детского чтения – это круг тех произведений, которые читают (слушают чтение) и воспринимают дети.
Верны ли следующие утверждения? А) Начиная со второй младшей группы, воспитатель привлекает детей к работе по приведению в порядок книжного уголка и для несложного подклеивания переплета, страниц, для составления и изготовления альбомов с картинками. В) Понятие «биография» можно ввести в речь дошкольников старшего возраста, объяснив его смысл.
Верны ли следующие утверждения? А) Начиная со средней группы детей учат при восприятии содержания литературных произведений замечать выразительные средства. В) Недостаточный уровень развития отвлеченного мышления затрудняет восприятие старшими дошкольниками таковых жанров, как басни, пословицы, загадки, что обусловливает необходимость помощи взрослого.
Верны ли следующие утверждения? А) Начиная со старшей группы по окончании рассказывания сказки рекомендуется предложить детям повторить отдельные места сказки. В) Начиная со среднего дошкольного возраста (4–5 лет) для понимания произведения ребёнку уже не требуется иллюстрация к каждому повороту сюжета.
Верны ли следующие утверждения? А) Повторное чтение отдельных фрагментов произведения во время беседы помогает детям уловить и понять то, что могло быть упущено при первом восприятии текста. В) Вопросы типа «Почему Маша не разрешала медведю отдыхать и говорила: «Не садись на пенёк, не ешь пирожок» (русская народная сказка «Маша и медведь»)?», «Почему все засмеялись, а Ваня заплакал (рассказ Л. Н. Толстого «Косточка»)?» относятся к группе проблемных вопросов.
Верны ли следующие утверждения? А) Познавательно-исследовательская деятельность – это деятельность, в которой проявляется активность ребенка, впрямую направленная на освоение окружающего мира, его вещей, связей между явлениями окружающего мира, их упорядочение и систематизацию. В) Книжный уголок – место в группе ДОУ, где воспитатель хранит книги, требуемые для реализации образовательной области «Чтение художественной литературы» в данной возрастной группе.
Верны ли следующие утверждения? А) Показ спектакля детям лучше всего провести в первой половине дня, в часы занятий. В) После показа инсценировки сказки необходимо убрать используемые в спектакле игрушки и декорации, чтобы не разрушить у детей чувство волшебства от «оживания» сказочных героев.
Верны ли следующие утверждения? А) При объяснении детям дошкольного возраста образных выражений необходимо придерживаться правила «Лучше недообъяснить, чем переобъяснить». В) Если воспитатель предполагает, что отдельные выражения, слова дети не поймут и это будет служить препятствием к восприятию замысла автора, тогда необходимо пояснить непонятное слово таким приемом: во время рассказывания, не останавливаясь, пояснить новое слово синонимом или краткой фразой.
Верны ли следующие утверждения? А) Самым сложным видом работы с дошкольниками по детской литературе для воспитателя является заучивание стихотворений наизусть. В) В средней группе необходимо обратить внимание детей на разнообразие синтаксических конструкций при пересказе текста.
____ – наиболее продуктивная форма повышения квалификации педагогов, где основное внимание уделяется повышению их теоретической подготовки.
_____ направлено на развитие словесного творчества детей.
_____ не считается формой словесного творчества детей.
_____ не является задачей ознакомления детей с литературными произведениями.
_____ опубликовал четыре сборника сказок — «Сказки, рассказанные детям», «Новые сказки», «Истории», «Новые сказки и истории».
_____ принцип формирования круга детского чтения выражается в том, что каждое литературное произведение можно связать с определенными событиями в окружающей жизни и читать его в это время.
_____ считается наиболее простой по степени самостоятельности формой словесного творчества.
_____ – автор трилогии о Малыше и Карлсоне, об Эмиле из Лённеберги, книги «Братья Львиное сердце», «Роня, дочь разбойника» и многих других всемирно известных книг для детей.
_____ – известный венгерский писатель и драматург, автор романов из сельской жизни «Самородок», «Захолустье», «Факел» и поэтических воспоминаний о детстве «Будь честным до самой смерти».
_____ – это способ проверки профессиональных знаний, умений, навыков, педагогической эрудиции, возможность оценивать результаты путём сравнения своих способностей с другими.
_____ — один из самых замечательных мастеров приключенческого жанра, его героями были золотоискатели, бродяги, охотники.
_____ — профессиональный писатель, ему принадлежит честь создания сказки литературной, авторской, и именно сказки (всего их 156) составляют большую часть его творческого наследия, хотя он писал и романы, стихи, пьесы, путевые очерки, создал стихотворную азбуку.
_____ — это первые сказки-сны в Англии
«Невероятная история о великанах и эльфах» Кэтрин Синклер — первая _____, жанр которой со временем станет столь популярен в Англии.
«Чем пахнут ремесла» – стихотворение _____.
Автором известной фразы«Мы в ответе за тех, кого приручили» является _____.
Астрид Линдгрен –_____ писательница, автор ряда всемирно известных книг для детей.
В 1697 году во Франции вышла книга «Сказки моей матушки Гусыни» – ее автором считался П. Дарменкур, хотя на самом деле сказки написал _____.
В возрасте _____ дети не только воспринимают поступки героев литературных произведений, но и понимают мотивы этих поступков.
В возрасте _____ у детей возникает эмоциональное отношение к героям на основе осмысления всего содержания литературного произведения.
В жанре _____ действуют излюбленные персонажи итальянского театра комедии дель-арте и причудливо переплетаются фантастические мотивы и злободневность.
В образовательной области «Чтение художественной литературы» предметно-развивающей средой является _____.
В сказке А. Линдгрен _____ налицо вся фольклорная символика – животные, травы, деревья, горы, волшебные пастушьи флейты помогают друзьям в беде, ложечка сама кормит, плащ-невидимка спасает их от преследования.
В среднем срок пребывания книги в книжном уголке составляет _____.
В.А. Жуковский опубликовал в журнале «Детский собеседник» переводы сказок _____ – «Шиповничек», «Братец и сестрица», «Красная шапочка», «Кот в сапогах».
Возникновение литературной _____ сказки связано с творчеством писателя и ученого Вильяма Роско и писательницы Кэтрин Дорсет.
Главный герой книги _____ «Хижина дяди Тома» — тихий, доброжелательный и покорный негр дядя Том.
Дети _____ года жизни могут ориентироваться в жанре произведения – стихи, рассказ, сказка; с большим удовольствием принимают участие в драматизации небольших сказок, читают стихотворения по ролям; у них обнаруживаются литературные предпочтения: могут назвать любимого детского писателя, любимые сказки и рассказы.
Дети _____ года жизни могут различать жанры литературных произведений, называть любимые сказки и рассказы, знают авторов детских произведений и имеют представления о художниках, иллюстрирующих детские книги, дети самостоятельно могут выразительно читать стихотворение, пересказывать отрывок из сказки, рассказа.
Дети _____ года жизни могут слушать доступные им по содержанию стихи, сказки, рассказы, при повторном их чтении проговаривать слова, небольшие фразы. А также большой интерес для них представляет рассматривание иллюстраций в знакомых книжках с помощью взрослого.
Детям _____ года жизни необходимо слушать сказки, рассказы, короткие стихотворения, произведения русских и советских писателей, им необходимо не читать, а рассказывать и даже разыгрывать их, передавая действие в лицах, в движении.
Джозеф Редьярд Киплинг (1865–1936), английский писатель, поэт и новеллист, автор _____ — фигура в английской литературе неоднозначная и крайне противоречивая.
Дословная передача текста характерна для процесса _____ при ознакомлении с художественной литературой.
Историю детской американской литературы обычно начинают с _____, одного из американских романтиков, известного прежде всего своими готическими ироническими историями, составляющими большую часть его литературного наследства.
Книга сокращается, пересказывается, объем текста уменьшается, старые, вышедшие из употребления слова заменяются новыми, понятными современному человеку – все это является содержанием _____ принципа формировании круга детского чтения.
Круг чтения в _____ ДОУ составляют главным образом произведения русского фольклора.
На витрину книжного уголка группы можно помещать одновременно _____ книг.
Наличие всех видов литературы: проза, поэзия, драма; наличие разных видов искусства: фольклор, художественная литература; разнообразие жанров: фольклорные, литературные – ставится основным условием _____ формирования круга детского чтения.
Начиная с _____ года жизни дети могут назвать любимую сказку, прочитать понравившееся стихотворение, считалку, инсценировать с помощью взрослого небольшие сказки. С большим интересом дети рассматривают иллюстрированные издания детских книг.
Начиная с _____ года жизни дети могут рассказывать содержание произведения с опорой на рисунки в книге, на вопросы взрослого, называть произведение, прослушав отрывок из него, читать наизусть небольшое стихотворение при помощи взрослого.
Непременное наличие в круге детского чтения произведений русской литературы и литературы народов мира является основным условием _____ принципа формирования круга детского чтения.
Одним из критериев формирования круга детского чтения является _____, который позволяет формировать у ребенка широту читательских интересов, а также избирательность, индивидуальность литературных пристрастий.
Основоположником итальянской детской литературы вполне справедливо считается _____, итальянский писатель и журналист.
Особенностью показа иллюстраций при знакомстве детей с книгой, разделенной на отдельные главы, является показ иллюстраций _____.
Очень похожие на людей овощи и фрукты, звери и насекомые – герои сказки _____.
Первый, важнейший критерий формирования круга детского чтения – это _____, то есть слияние содержания и идей произведения с формой их выражения.
Первым собирателем сказок американских негров по праву является _____.
При работе с литературным произведением, не разделённым на части, надо избегать _____.
С раннего детства нам знакомы сказки Шарля Перро – ______.
Сказка _____ стала известна в России, когда ее вольно пересказал Алексей Толстой, назвав «Золотой ключик».
Создатель сказок «Щелкунчик и мышиный король», «Песочный Человек», повести «Крошка Цахес, по прозванию Циннобер» — _____.
Стихотворения «Детство», где описаны разнообразные детские увлечения и все то, что наиболее ярко запечатлелось в памяти автора, «Чик» — об электрическом токе, стихотворение «Паровоз» в Польше считают лучшим из всего того, что создал для детей _____.
Три выпуска (последний уже после смерти) «Сказочного альманаха для сыновей и дочек образованных сословий» (1826—1827) представляли собой значительное явление в немецкой литературе и обессмертили имя _____.
Учет возрастных особенностей и особенностей восприятия современного дошкольника является содержанием _____ принципа формировании круга детского чтения.
Учет половых различий детей является содержанием _____ принципа формирования круга детского чтения.
Характерной особенностью _____ является необычайная тяга к ритмически организованному складу речи, звучным ритмам и рифмам, выразительной интонации.
Эрнест Сетон-Томпсон, _____ писатель, художник-анималист, естествоиспытатель, известен своими книгами о животных.

Верны ли утверждения? А) Анализ образовательного процесса – это непрерывное отслеживание хода, результата и эффективности образовательного процесса на основе использования компьютерной технологии сбора и обработки получаемой о нем информации В) Мониторинг образовательного процесса – это способ получения знаний о причинах той или иной результативности совместной деятельности преподавателя и учащихся Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Выделяют диагностические, аналитические, прогностические функции мониторинга. В) Выделяют коррекционно-образовательные, проективные функции мониторинга. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Интервью - метод получения первичной социологической информации путем непосредственной целенаправленной беседы интервьюера и респондента. В) Метод экспертных оценок - метод сбора первичных данных на основе вербальной коммуникации. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Информационная функция мониторинга - использование мониторинговой информации при принятии максимально обоснованных и адекватных требованиям ситуации решений, прежде всего управленческих. В) Прагматическая функция мониторинга - использование мониторинговой информации при принятии максимально обоснованных и адекватных требованиям ситуации решений, прежде всего управленческих. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Личностные качества характеризуют развитие интеллектуальной сферы воспитанника (формирование высших психических функций, накопление социального опыта). В) Интеллектуальные качества характеризуют развитие интеллектуальной сферы воспитанника (формирование высших психических функций, накопление социального опыта). Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Личностные качества характеризуют развитие интеллектуальной сферы воспитанника (формирование высших психических функций, накопление социального опыта). В) Физические качества характеризуют физическое развитие ребенка (силу, выносливость, гибкость, координацию, ловкость, скорость) Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Личностные качества характеризуют развитие личностной сферы воспитанника (мотивации, произвольности, воли, эмоций, самооценки), в том числе морально-нравственное развитие В) Интеллектуальные качества характеризуют развитие личностной сферы воспитанника (мотивации, произвольности, воли, эмоций, самооценки), в том числе морально-нравственное развитие Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Наблюдение - метод получения первичной социологической информации путем непосредственной целенаправленной беседы интервьюера и респондента. В) Метод экспертных оценок - это метод организации работы со специалистами-экспертами и обработки мнений экспертов. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Наблюдение – это метод научного исследования, заключающийся в активном, систематическом, целенаправленном, планомерном и преднамеренном восприятии объекта, в ходе которого получается знание о внешних сторонах, свойствах и отношениях изучаемого объекта. В) Метод экспертных оценок – это метод сбора первичных данных на основе вербальной коммуникации. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Обязательным требованием к построению системы мониторинга является сочетание низко формализованных (наблюдение, беседа, экспертная оценка и др.) и высоко формализованных (тестов, проб, аппаратурных методов и др.) методов, обеспечивающее объективность и точность получаемых данных В) Периодичность мониторинга устанавливается образовательным учреждением и должна обеспечивать возможность оценки динамики достижений детей, сбалансированность методов, не приводить к переутомлению воспитанников и не нарушать ход образовательного процесса. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Планируемые итоговые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования должны описывать интегративные качества ребенка, которые он может приобрести в результате освоения Программы В) Промежуточные результаты освоения Программы раскрывают динамику формирования интегративных качеств воспитанников в каждый возрастной период освоения Программы по всем направлениям развития детей Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Психолого-педагогический мониторинг представляет собой сложный процесс, включающий в себя систему взаимосвязанных специфических видов деятельности, необходимых для оперативного отслеживания результатов педагогических воздействий и среды дошкольного учреждения на физическое, социально - личностное, познавательно- речевое, художественно - эстетическое развитие ребенка. В) Воспитательный мониторинг представляет собой сложный процесс, включающий в себя систему взаимосвязанных специфических видов деятельности, необходимых для оперативного отслеживания результатов педагогических воздействий и среды дошкольного учреждения на физическое, социально - личностное, познавательно- речевое, художественно - эстетическое развитие ребенка. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы должна обеспечивать комплексный подход к оценке итоговых и промежуточных результатов освоения Программы, позволять осуществлять оценку динамики достижений детей и включать описание объекта, форм, периодичности и содержания мониторинга. В) В процессе мониторинга исследуются физические, интеллектуальные и личностные качества ребенка путем наблюдений за ребенком, бесед, экспертных оценок, критериально-ориентированных методик нетестового типа, критериально-ориентированного тестирования, скрининг-тестов и др. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Содержание мониторинга должно быть тесно связано с образовательными программами обучения и воспитания детей. В) Обязательным требованием к построению системы мониторинга является использование только тех методов, применение которых позволяет получить необходимый объем информации в оптимальные сроки. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Сформированные интегративные качества ребёнка – итоговый результат освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования В) Промежуточные результаты раскрывают динамику формирования интегративных качеств воспитанников в каждый возрастной подпериод освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования (Программа) по всем направлениям развития детей и образовательным областям Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Цель корекционного-образовательного этапа мониторинга - реализация программ, их текущая коррекция, отслеживание динамики развития ребёнка. В) Цель организационно-подготовительного этапа мониторинга - реализация программ, их текущая коррекция, отслеживание динамики развития ребёнка. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Цель корекционного-образовательного этапа мониторинга - это постановка педагогического диагноза, определение целей и содержания работы с воспитанником, разработка психолого-педагогического сопровождения ребёнка в Программе. В) Цель аналитико-прогностического этапа мониторинга - это постановка педагогического диагноза, определение целей и содержания работы с воспитанником, разработка психолого-педагогического сопровождения ребёнка в Программе. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Цель мониторинга - выявление и оценка уровня достижений ребенком социально - личностном, познавательно- речевом, художественно - эстетическом и физическом развитии согласно заявленным результативным показателям (интегративные качества личности, стартовая готовность к обучению в школе) основной общеобразовательной программы ДОУ. В) Основными объектами психолого-педагогического мониторинга инвариантной части Программы являются: - интегративные качества личностного развития ребенка, выделенные согласно возрасту и содержанию реализуемой ООП; - готовность ребенка к школе. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Цель организационно-подготовительного этапа мониторинга - это создание программы и разработка процедуры психолого-педагогического мониторинга по выявлению результативных показателей Программы. В) Цель диагностического этапа мониторинга - это создание программы и разработка процедуры психолого-педагогического мониторинга по выявлению результативных показателей Программы. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Цель организационно-подготовительного этапа мониторинга – это выявление эффективности результатов мониторинговых процедур. В) Цель результативно-аналитического этапа мониторинга – это выявление эффективности результатов мониторинговых процедур. Подберите правильный ответ
_____ качества характеризуют развитие интеллектуальной сферы воспитанника (формирование высших психических функций, накопление социального опыта).
_____ качества характеризуют развитие личностной сферы воспитанника (мотивации, произвольности, воли, эмоций, самооценки), в том числе морально-нравственное развитие.
________ качества характеризуют физическое развитие ребенка (силу, выносливость, гибкость, координацию, ловкость, скорость)
________ мониторинг представляет собой сложный процесс, включающий в себя систему взаимосвязанных специфических видов деятельности, необходимых для оперативного отслеживания результатов педагогических воздействий и среды дошкольного учреждения на физическое, социально - личностное, познавательно- речевое, художественно - эстетическое развитие ребенка.
________ функция мониторинга - использование мониторинговой информации при принятии максимально обоснованных и адекватных требованиям ситуации решений, прежде всего управленческих.
_________ функция мониторинга - мониторинг развития системы образования является одним из ее системообразующих факторов, обеспечивает комплексную характеристику процессов, происходящих в этой системе.
___________ мониторинг рассматривается как метод повышения эффективности управления, исследования реальных параметров и характеристик объектов и субъектов обучения, воспитания и развития, как способ накопления результатов, позволяющий сопоставлять их, анализировать и строить прогноз развития отдельного субъекта образовательного процесса и педагогической системы.
___________ умений, знаний, навыков – это количество всех знаний об изучаемом объекте, предусмотренных программой (стандартом), запросами потребителей.
___________ умений, знаний, навыков – это понимание связей между знаниями, путей получения и закрепления знаний, умения их предъявлять и доказывать.
___________ умений, знаний, навыков – это применение знаний в сходных и вариативных ситуациях за счет умения анализировать, обобщать, интегрировать и дифференцировать общепредметные знания и умения.
Выделяют следующие аспекты мониторинга: 1) непрерывность; 2) диагностичность; 3) информативность; 4) научность; 5) обратная связь.
Выделяются следующие направления образовательного мониторинга: 1) социологический; 2) педагогический; 3) психологический; 4) валеологический; 5) воспитательный; 6) управленческий.
Интегративное образование, формирующееся у воспитанника в процессе освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования, являющееся показателем его развития в личностном, интеллектуальном и физическом планах и способствующее самостоятельному решению ребёнком жизненных задач, адекватных возрасту, - это
К методам мониторинга относятся: 1) наблюдение за проявлениями ребенка в разных видах деятельности и педагогических ситуациях; 2) метод экспертной оценки; 3) беседы; 4) интервью с детьми старшего возраста.
К формам организации мониторинга относятся: 1) тетрадь индивидуальных встреч; 2) «паспорт здоровья»; 3) диагностические карты, аналитические листы; 4) карты готовности детей к школе.
Метод научного исследования, заключающийся в активном, систематическом, целенаправленном, планомерном и преднамеренном восприятии объекта, в ходе которого получается знание о внешних сторонах, свойствах и отношениях изучаемого объекта, - это
Метод организации работы со специалистами-экспертами и обработки мнений экспертов, - это
Метод получения первичной социологической информации путем непосредственной целенаправленной беседы интервьюера и респондента, - это
Метод сбора первичных данных на основе вербальной коммуникации, - это
Мониторинг детского развития включает в себя: 1) оценку физического развития ребенка; 2) оценку состояния здоровья ребенка; 3) диагностику познавательных способностей; 4) диагностику коммуникативной сферы; 5) диагностику регуляторных способностей
Непрерывное отслеживание хода, результата и эффективности образовательного процесса на основе использования компьютерной технологии сбора и обработки получаемой о нем информации - это
Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования подразделяются на: 1) итоговые; 2) промежуточные; 3) простые.
Структура мониторинга включает в себя следующие этапы: 1) определение объекта мониторинга, установление стандарта и операционализация мониторинга; 2) сбор информации об объекте мониторинга посредством наблюдения за объектом и условиями его функционирования с применением комплекса методов диагностики; 3) обработка и анализ полученной, а также уже имеющейся информации из существующих источников; 4) интерпретация и комплексная оценка объекта на основе полученной информации и прогноз развития; 5) принятие решения об изменении деятельности.
Субъектами психолого-педагогического мониторинга являются: 1) воспитатели; 2) специалисты; 3) родители.
Форма организации проведения социологических исследований, обеспечивающая постоянное получение социологической информации о состоянии определенного социального процесса или социальной ситуации, - это __________ мониторинг.
Функции мониторинга бывают: 1) диагностическими; 2) аналитическими; 3) прогностическими; 4) проективными; 5) коррекционно-образовательными.
Цель ________ этапа мониторинга - это постановка педагогического диагноза, определение целей и содержания работы с воспитанником, разработка психолого-педагогического сопровождения ребёнка в Программе.
Цель _________ этапа мониторинга - реализация программ, их текущая коррекция, отслеживание динамики развития ребёнка.
Цель _________ этапа мониторинга - это создание программы и разработка процедуры психолого-педагогического мониторинга по выявлению результативных показателей Программы
Цель __________ этапа мониторинга – это выявление эффективности результатов мониторинговых процедур.

Верны ли утверждения? А) Акцент на нравственном воспитании с требованием от учителя нравственного отношения к детям, чтобы в школе исключался страх, принуждающий их «к неподвижности, к классной скуке и лицемерию», делал К.Д. Ушинский В) Акцент на нравственном воспитании с требованием от учителя нравственного отношения к детям, чтобы в школе исключался страх, принуждающий их «к неподвижности, к классной скуке и лицемерию», делал А.С. Макаренко Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Анализ образовательного процесса – это непрерывное отслеживание хода, результата и эффективности образовательного процесса на основе использования компьютерной технологии сбора и обработки получаемой о нем информации В) Мониторинг образовательного процесса – это способ получения знаний о причинах той или иной результативности совместной деятельности преподавателя и учащихся Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Большой вклад в понимание сущности и предназначения образовательных программ внесла С.В. Воробьева, которая считает образовательную программу «механизмом реализации принципа личностной ориентации образования на основе учета индивидуальных особенностей, склонностей и образовательных потребностей личности средствами индивидуализации и дифференциации». В) И.С. Якиманская определяет образовательную программу как «основу индивидуализации воспитания и обучения воспитанников». Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В группах оздоровительной направленности осуществляются дошкольное образование воспитанников в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатываемой им самостоятельно на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования и федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации, а также комплекс санитарно-гигиенических, лечебно-оздоровительных и профилактических мероприятий и процедур. В) Язык (языки), на котором (которых) ведется обучение и воспитание в дошкольном образовательном учреждении, определяется учредителем и (или) уставом Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В отличие от образовательной программы программа развития является обязательным нормативным документом для образовательного учреждения и направлена, прежде всего, на решение наиболее актуальных проблем всего образовательного учреждения в целом, затрагивая при этом все стороны его жизнедеятельности: хозяйственную, нормативно-правовую, материально-техническую и др. В) Концепция образовательного учреждения - это составная, необходимая часть программы развития. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В содержание разделов образовательной программы вносятся коррективы и изменения в том случае, если произошли изменения в воспитательно-образовательном процессе, например, детский сад выбрал другую общеобразовательную программу, изменилась видовая структура групп, учреждение претендует на изменение своего статуса — типа и вида и готовится к процедуре государственной аттестации и аккредитации. В) По мнению А.П. Тряпицыной, «смысл (целевое назначение) образовательной программы заключается в определении содержательного и технологического обеспечения индивидуального образовательного маршрута». Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Воспитательный коллектив, мастерство педагога, хорошие знания о воспитаннике, тщательный учет возрастных и индивидуальных особенностей детей являются компонентами педагогической техники, считал А.С. Макаренко В) Разнообразные приемы личного воздействия воспитателя на ребенка понимается как педагогическая (-ое) техника Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Государственное образовательное учреждение – образовательное учреждение, созданное муниципальным образованием В) Государственное образовательное учреждение – образовательное учреждение, созданное Российской Федерацией или субъектом Российской Федерации Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Для родителей (законных представителей) воспитанников образовательная программа дает возможность принять участие в организации воспитательно-образовательного процесса, выборе и корректировке его содержания. В) Образовательная программа и Устав — два обязательных документа, которые составляют нормативную базу деятельности каждого дошкольного образовательного учреждения. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Дошкольное образовательное учреждение в целях выполнения стоящих перед ним задач имеет право устанавливать прямые связи с предприятиями, учреждениями и организациями, в том числе иностранными. В) Право на осуществление образовательной деятельности возникает у дошкольного образовательного учреждения с момента выдачи ему лицензии на осуществление образовательной деятельности. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Дошкольное образовательное учреждение может быть создано, реорганизовано и ликвидировано в порядке, установленном законодательством Российской Федерации. В) Порядок комплектования дошкольного образовательного учреждения определяется учредителем в соответствии с законодательством Российской Федерации и закрепляется в уставе. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Дошкольное образовательное учреждение создает условия для реализации гарантированного гражданам Российской Федерации права на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования. В) Дошкольное образовательное учреждение не может проводить реабилитацию детей-инвалидов при наличии в учреждении соответствующих условий. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Задачи — это конкретизированные или более частные цели, это главный путь, способ достижения цели. В) Под моделью выпускника понимается предполагаемый результат совместной деятельности детского сада и семьи, характеризующий их представления о наиболее важных качествах личности ребенка, которыми должен обладать выпускник дошкольного образовательного учреждения. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Муниципальное образовательное учреждение – образовательное учреждение, созданное муниципальным образованием В) Муниципальное образовательное учреждение – образовательное учреждение, созданное Российской Федерацией или субъектом Российской Федерации Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Образовательная программа дошкольного образовательного учреждения является одним из основных нормативных документов, регламентирующих его жизнедеятельность. В) Образовательная программа дошкольного образования наряду с Уставом служит основой для лицензирования, аттестации, аккредитации, изменения бюджетного финансирования, организации платных образовательных услуг в соответствии с социальным заказом родителей (законных представителей). Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Образовательная программа позволяет показать конкурентоспособность образовательного учреждения, определяет взаимодополняемость предоставляемых образовательных услуг. В) Образовательная программа является описанием объекта управления, она может являться основой для разработки и совершенствования структуры и технологии управления воспитательно-образовательным процессом, позволяет повысить эффективность таких функций управления, как планирование, организация, анализ и контроль. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Образовательная программа – это документ, декларирующий, конкретизирующий и институализирующий следующие задачи управления: анализ текущего состояния, прогноз, целеполагание, планирование и обеспечение ресурсами В) Образовательная программа – это документ, включающий структурированное изложение содержания изучаемой дисциплины с указанием источников информации, выполняемых учебных заданий и контрольных мероприятий Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Обязательная часть образовательной программы ДОУ должна быть реализована в любом образовательном учреждении, реализующем основную общеобразовательную программу дошкольного образования. В) Образовательная программа ДОУ состоит из трех частей. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Обязательным требованием к построению системы мониторинга является сочетание низко формализованных (наблюдение, беседа, экспертная оценка и др.) и высоко формализованных (тестов, проб, аппаратурных методов и др.) методов, обеспечивающее объективность и точность получаемых данных В) Периодичность мониторинга устанавливается образовательным учреждением и должна обеспечивать возможность оценки динамики достижений детей, сбалансированность методов, не приводить к переутомлению воспитанников и не нарушать ход образовательного процесса. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Планируемые итоговые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования должны описывать интегративные качества ребенка, которые он может приобрести в результате освоения Программы В) Промежуточные результаты освоения Программы раскрывают динамику формирования интегративных качеств воспитанников в каждый возрастной период освоения Программы по всем направлениям развития детей Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Под целью обычно понимается образ желаемого результата. В) Цель и задачи воспитательно-образовательного процесса в каждом конкретном дошкольном образовательном учреждении должны быть определены в соответствии с разработанной «моделью» выпускника и определением места каждого дошкольного образовательного учреждения в образовательном пространстве города и ближайшем социальном окружении. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Понятие «образовательная программа» вошло в педагогическую практику после принятия Закона РФ «Об образовании» от 2007 года. В) Разработка и реализация образовательной программы как внутреннего стандарта дошкольного образовательного учреждения определяют ее назначение для руководителя и педагогического коллектива, органов управления образования, родителей (законных представителей), для средних общеобразовательных учреждений Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Программа «Радуга» содержит семь разделов: изобразительная деятельность, математика, развитие речи, конструирование, музыка, движение, окружающий мир В) Структура программы «Радуга» отражает закономерности появления и становления в психике ребенка важнейших психических новообразований: от 2 до 4 лет — целенаправленная деятельность, от 4 до 5 — переход сознания ребенка за пределы окружающей его действительности, от 5 до 7 лет — произвольность психических процессов, развиваются воображение, творчество. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Программа «Радуга», направлена на воспитание, образование и развитие детей от 2 до 7 лет. В) Программа «Радуга» направлена на воспитание, образование и развитие детей от 2 до 10 лет. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей. В) Содержание программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям - физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Раздел программы «Радуга» «Мир природы» является составляющей познавательного развития детей, в рамках которого они все вместе получают информацию, развивают познавательные процессы, формируют отношение к окружающему миру В) В программу «Радуга» включены привлекательные в познавательном отношении факты о мире и природе, но они не могут обеспечить детям понимания природы, непосредственно окружающей ребенка, выработать ценностное отношение к ней. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Руководитель и педагогический коллектив конкретного дошкольного учреждения вправе дополнить структуру образовательной программы своими компонентами (разделами), которые, на их взгляд, дополнили бы обоснованность выбора тех или иных учебных программ или предоставление тех или иных дополнительных, в том числе и платных, образовательных услуг В) Важнейшим условием реализации образовательной программы каждым дошкольным образовательным учреждением является коллективный характер деятельности по ее разработке и реализации Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы должна обеспечивать комплексный подход к оценке итоговых и промежуточных результатов освоения Программы, позволять осуществлять оценку динамики достижений детей и включать описание объекта, форм, периодичности и содержания мониторинга. В) В процессе мониторинга исследуются физические, интеллектуальные и личностные качества ребенка путем наблюдений за ребенком, бесед, экспертных оценок, критериально-ориентированных методик нетестового типа, критериально-ориентированного тестирования, скрининг-тестов и др. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Содержание мониторинга должно быть тесно связано с образовательными программами обучения и воспитания детей. В) Обязательным требованием к построению системы мониторинга является использование только тех методов, применение которых позволяет получить необходимый объем информации в оптимальные сроки. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Сформированные интегративные качества ребёнка – итоговый результат освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования В) Промежуточные результаты раскрывают динамику формирования интегративных качеств воспитанников в каждый возрастной подпериод освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования (Программа) по всем направлениям развития детей и образовательным областям Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Устав — это правовой документ, своеобразная конституция образовательного учреждения. В) Образовательная программа определяет содержание воспитательно-образовательного процесса, подробно стандартизируя его компоненты. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Федеральный государственный образовательный стандарт – совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию В) Федеральный государственный образовательный стандарт – совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ государственными образовательными учреждениями Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, устанавливаются федеральные государственные требовании к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации В) Под структурой основных образовательных программ понимается соотношение и объем их частей, а также соотношение обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Целенаправленный процесс формирования личности в соответствии с предъявляемыми обществом социальными и педагогическими требованиями называется воспитанием В) Формирование личности, которая бы приобретала в процессе развития способности самостоятельно строить свой вариант жизни, является целью воспитания Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Цель мониторинга - выявление и оценка уровня достижений ребенком в социально - личностном, познавательно- речевом, художественно - эстетическом и физическом развитии согласно заявленным результативным показателям (интегративные качества личности, стартовая готовность к обучению в школе) основной общеобразовательной программы ДОУ. В) Основными объектами психолого-педагогического мониторинга инвариантной части Программы являются: - интегративные качества личностного развития ребенка, выделенные согласно возрасту и содержанию реализуемой ООП; - готовность ребенка к школе. Подберите правильный ответ
_____ дошкольного образования определяет (ют) обязательную часть дошкольного образования и требования к уровню усвоения этого содержания.
_____ качества характеризуют развитие интеллектуальной сферы воспитанника (формирование высших психических функций, накопление социального опыта).
_____ качества характеризуют развитие личностной сферы воспитанника (мотивации, произвольности, воли, эмоций, самооценки), в том числе морально-нравственное развитие.
______ образовательной программы следует рассматривать как обязательную, то есть инвариантную, часть.
______ обязательной части Программы составляет не менее 80% времени, необходимого для реализации Программы, а части, формируемой участниками образовательного процесса, – не более 20% общего объема Программы.
______ оценка проводится ежегодно при выпуске ребенка из детского сада в школу и включает описание интегративных качеств выпускника ДОУ.
______ психолого-педагогического мониторинга будет являться комплексная оценка сформированности интегративных качеств личности в соответствии с возрастом и освоением основной общеобразовательной программы ДОУ, стартовых возможностей готовности к школе
______ — это конкретизированные или более частные цели, это главный путь, способ достижения цели
______ — это правовой документ, своеобразная конституция образовательного учреждения.
_______ мониторинг представляет собой сложный процесс, включающий в себя систему взаимосвязанных специфических видов деятельности, необходимых для оперативного отслеживания результатов педагогических воздействий и среды дошкольного учреждения на физическое, социально - личностное, познавательно- речевое, художественно - эстетическое развитие ребенка.
_______ образовательного учреждения - это составная, необходимая часть программы развития.
_______ общеобразовательная программа дошкольного образования (далее - Программа) разрабатывается, утверждается и реализуется в образовательном учреждении на основе примерных основных общеобразовательных программ дошкольного образования, разработка которых обеспечивается уполномоченным федеральным государственным органом на основе федеральных требований.
________ - это документ, в котором в соответствии с требованиями к личности будущего специалиста определено содержание обучения и наиболее целесообразные способы организации его усвоения учащимися
________ - это процесс и результат количественных и качественных изменений человека
________ - это проявление самостоятельности и относительной независимости
________ выпускника разрабатывается в соответствии с требованиями Государственного стандарта дошкольного образования, выбранным содержанием образования (реализуемой основной и парциальными общеобразовательными программами), спецификой и предназначением конкретного дошкольного образовательного учреждения.
________ ДОУ должны быть нацелены на развитие любознательности как основы познавательной активности у дошкольника; развитие способностей ребенка; формирование творческого воображения; развитие коммуникативности.
________ качества характеризуют физическое развитие ребенка (силу, выносливость, гибкость, координацию, ловкость, скорость)
________ образовательной программы ДОУ должна быть реализована в любом образовательном учреждении, реализующем основную общеобразовательную программу дошкольного образования
________ представляет (ют) собой систему ценностей и норм, которые избирает для себя педагогический коллектив образовательного учреждения и которым он намерен пользоваться в своей профессиональной деятельности
________ – это системное (интегративное) образование, формирующееся у воспитанника в процессе освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования, являющееся показателем его развития в личностном, интеллектуальном и физическом планах и способствующее самостоятельному решению ребёнком жизненных задач, адекватных возрасту.
_________ - это образ желаемого результата.
_________ и альтернативные программы ДОУ различаются по философско-концептуальным основам (взгляды авторов на ребенка, на закономерности его развития, а следовательно, и на создание условий, которые способствуют становлению личности).
_________ программы ДОУ различаются по философско-концептуальным основам (взгляды авторов на ребенка, на закономерности его развития, а следовательно, и на создание условий, которые способствуют становлению личности).
__________ образовательной программы — мотивированное обоснование содержания воспитательно-образовательного процесса, выбора общеобразовательной программы в каждом конкретном дошкольном образовательном учреждении.
___________ выпускника — это программа-минимум, позволяющая членам педагогического коллектива сосредоточить свои усилия не только на формировании общих качеств, но и на поддержке и развитии уникальных черт личности ребенка
___________ направлена (-ы) на определение эффективности тех или иных нововведений
____________ образовательное учреждение реализует основные общеобразовательные программы дошкольного образования, а также осуществляет присмотр и уход за детьми.
В 1989 году Государственным комитетом по народному образованию СССР была утверждена новая ____________ дошкольного воспитания (авторы В.В. Давыдов, В.А. Петровский и др.).
В группах _________ направленности осуществляется совместное образование здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья
В группах __________ направленности осуществляется дошкольное образование в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатываемой им самостоятельно на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования и федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации.
В группах ___________ направленности осуществляются квалифицированная коррекция недостатков в физическом и (или) психическом развитии и дошкольное образование детей с ограниченными возможностями здоровья
В рамках реализации основной образовательной деятельности ДОУ могут применяться специализированные программы:
В состав образовательной программы входят:
Вариативные программы ДОУ могут быть _________ и дополнительными
Вариативные программы ДОУ могут быть:
Воссоздание объекта в другом, не натуральном материале, в результате чего в объекте выделяются такие стороны, которые становятся предметом специального рассмотрения, специальной ориентации, является сущностью
Временные _____ дошкольного образования определяют его обязательную часть и требования к уровню усвоения его содержания
Время, необходимое для реализации Программы, составляет ______ времени пребывания детей в группах с 12-ти часовым пребыванием в зависимости от возраста детей, их индивидуальных особенностей и потребностей.
Всестороннее общее развитие ребенка, задаваемое государственным стандартом в полном объеме в соответствии с потенциальными возрастными возможностями и спецификой детства как самоценного периода жизни человека, это _______________ дошкольного образования
Группы ____________ направленности создаются для детей с туберкулезной интоксикацией, часто болеющих детей и других категорий детей, нуждающихся в длительном лечении и проведении для них необходимого комплекса специальных лечебно-оздоровительных мероприятий.
Группы воспитанников могут иметь направленность:
Деятельность по установлению норм, правил и требований в целях повышения качества образования, обеспечения безопасности жизни и здоровья непосредственных участников образовательного процесса, экономии всех видов ресурсов, единства измерения результатов образовательного процесса - это
Деятельность, основными характеристиками которой являются: а) направленность на овладение учебным материалом и решение учебных задач; б) в ней осваиваются общие способы действий и научные понятия; в) общие способы действия предваряют решение конкретных задач; г) она ведет к изменению в самом субъекте учебной деятельности; д) в зависимости от ее результатов изменяются как поведение, так и психические свойства обучающегося, называется _______________ .
Деятельность, основными характеристиками которой являются: а) направленность на овладение учебным материалом и решение учебных задач; б) в ней осваиваются общие способы действий и научные понятия; в) общие способы действия предваряют решение конкретных задач; г) она ведет к изменению в самом субъекте учебной деятельности; д) в зависимости от ее результатов изменяются как поведение, так и психические свойства обучающегося, называется
Документ, включающий структурированное изложение содержания изучаемой дисциплины с указанием источников информации, выполняемых учебных заданий и контрольных мероприятий, - это
Документ, декларирующий, конкретизирующий и институализирующий следующие задачи управления: анализ текущего состояния, прогноз, целеполагание, планирование и обеспечение ресурсами, – это _______ развития
Документ, определяющий порядок деятельности образовательного учреждения, – это
Документ, определяющий порядок деятельности образовательного учреждения, – это
Дошкольное образовательное учреждение обеспечивает воспитание, обучение и развитие, а также присмотр, уход и оздоровление воспитанников в возрасте от ______ лет
Индивида как источника познания и преобразования действительности, носителя активности, осуществляющего изменения в других людях и в самом себе как другом, называют
Исходное положение какой-либо теории, учения, науки, мировоззрения называется
Исходное положение какой-либо теории, учения, науки, мировоззрения называется _______________ .
К ______ организации мониторинга относятся: 1) тетрадь индивидуальных встреч; 2) «паспорт здоровья»; 3) диагностические карты, аналитические листы; 4) карты готовности детей к школе.
К основным комплексным программам дошкольного образования отнесены:
Конкретное описание программы развития человека средствами образования, описание системы знаний, тех норм деятельности и отношений, которыми должен овладеть обучающийся по окончании учебного заведения, – это ______ образовательной системы
Модель выпускника может складываться из описания пяти основных потенциалов личности ребенка:
Мониторинг проводит _______ группа ДОУ, в состав которой могут войти: заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе, воспитатели, педагог-психолог, учитель-логопед, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, специалист по изобразительной деятельности, медицинский работник.
Непрерывное отслеживание хода, результата и эффективности образовательного процесса на основе использования компьютерной технологии сбора и обработки получаемой о нем информации - это
Образовательная ________ определяет содержание образования определенных уровня и (или) направленности.
Образовательная программа ДОУ состоит из двух частей:
Образовательная программа – это документ, включающий структурированное изложение содержания изучаемой _______ с указанием источников информации, выполняемых учебных заданий и контрольных мероприятий
Образовательное учреждение, которое реализует основные общеобразовательные программы дошкольного образования, а также осуществляет присмотр и уход за детьми в возрасте от 2 месяцев до 7 лет, называется ______________ образовательным учреждением
Образовательное учреждение, которое реализует основные общеобразовательные программы дошкольного образования, а также осуществляет присмотр и уход за детьми в возрасте от 2 месяцев до 7 лет, – это
Образовательное учреждение, созданное в соответствии с законодательством собственником (гражданином (гражданами) и (или) юридическим лицом (юридическими лицами), за исключением Российской Федерации, субъектов Российской Федерации и муниципальных образований, - это _______________ образовательное учреждение
Образовательное учреждение, созданное муниципальным образованием, - это _______________ образовательное учреждение
Образовательное учреждение, созданное Российской Федерацией или субъектом Российской Федерации, – это _______________ образовательное учреждение
Обязательный уровень усвоения программ, рекомендованных органами образования для образовательных учреждений, – это образовательный государственный
Организованный педагогический процесс, направленный на разностороннее морфологическое и функциональное совершенствование организма в соответствии с требованиями общества, называется _____________ воспитанием
Ориентация учебного процесса на потенциальные возможности ребенка дошкольного возраста лежит в основе принципа _______________.
Основная программа ДОУ определяет весь спектр общеразвивающих (в том числе коррекционных) задач и все содержательные аспекты образовательной деятельности ДОУ в рамках реализации основных __________ услуг
Основной структурной единицей дошкольного образовательного учреждения является _______ воспитанников дошкольного возраста
Основные идеи концепции дошкольного образования — гуманизация и _______ дошкольного образования, приоритет воспитания общечеловеческих ценностей; самоценность дошкольного детства.
Основными задачами дошкольного образовательного учреждения являются:
Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования подразделяются на:
Планомерное целенаправленное воздействие взрослых на развитие детей с целью сообщения знаний, необходимых для разностороннего развития, для адаптации к окружающей жизни, формирование на этой основе познавательных процессов, умения применять усвоенные знания в деятельности, называется _________________ воспитанием
По результатам государственной _________ определяется статус образовательного учреждения, то есть его тип и вид
Под ___________ понимается деятельность по установлению норм, правил и требований в целях повышения качества образования, обеспечения безопасности жизни и здоровья непосредственных участников образовательного процесса, экономии всех видов ресурсов, единства измерения результатов образовательного процесса.
Полноценное обучение должно опираться на чувственный опыт ребенка, на его непосредственные наблюдения окружающей действительности -это лежит в основе принципа _______________.
Программа __________ является разновидностью целевых программ.
Программа «__________» содержит семь разделов: изобразительная деятельность, математика, развитие речи, конструирование, музыка, движение, окружающий мир
Программы, направленные на решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровней, подготовку специалистов соответствующей квалификации, называются ________________ образовательными программами
Программы, направленные на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ, называются ________________ программами
Процесс взаимодействия людей, основанный на обмене мыслями и чувствами, духовными ценностями посредством слов и других знаковых систем, – это
Процесс и результат количественных и качественных изменений человека называется
Проявление самостоятельности и относительной независимости называется
Психолого-педагогическая работа включается в себя освоение детьми таких образовательных областей, как: 1) «Познание»; 2) «Коммуникация»; 3) «Чтение художественной литературы»; 4) «Художественное творчество»; 5) «Музыка»
Психолого-педагогическая работа включается в себя освоение детьми таких образовательных областей, как: 1) «Физическая культура»; 2) «Здоровье»; 3) «Безопасность»; 4) «Социализация»; 5) «Труд»
Совокупность преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности, сети реализующих их образовательных учреждений различных организационно-правовых форм – это ___ образования
Совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию, - это
Содержание основной программы отвечает требованиям ____________, т.е. включает все основные направления развития личности ребенка: физическое, познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое и содействует формированию разносторонних способностей ребенка (умственных, коммуникативных, регуляторных, двигательных, творческих), становлению специфических видов детской деятельности (предметной, игровой, театрализованной, изобразительной, музыкальной, конструирования и др.).
Социальная ситуация развития «Ребенок – объект (предмет) – взрослый» характерна для ребенка
Средством реализации образовательного _________ является комбинация основных и парциальных программ, составляемая каждым образовательным учреждением индивидуально и зафиксированная в образовательной программе.
Субъекты психолого-педагогического мониторинга, и их деятельность:
Такие разделы, как: 1) пояснительная записка; 2) организация режима пребывания детей в образовательном учреждении; 3) содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация, «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка»; 4) содержание коррекционной работы (для детей с ограниченными возможностями здоровья), входят в обязательную часть образовательной программы
Такие разделы, как: 1) содержание коррекционной работы (для детей с ограниченными возможностями здоровья); 2) планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования; 3) система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения, входят в обязательную часть образовательной программы
Термин «вербальный» означает
Функции мониторинга бывают:
Целенаправленная последовательная передача общественно-исторического, социокультурного опыта другому человеку (людям) в специально организованных условиях - это
Целенаправленная последовательная передача общественно-исторического, социокультурного опыта другому человеку (людям) в специально организованных условиях семьи, школы, вуза, сообщества называется _______________.
Целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения обучающимися определенных государственных уровней – цензов, - это _______________.
Целенаправленный процесс приобщения детей к моральным ценностям человечества и конкретного общества называется _________ воспитанием
Целенаправленный процесс формирования личности в соответствии с предъявленными обществом социальными и педагогическими требованиями - это
Целенаправленный процесс формирования личности в соответствии с предъявляемыми обществом социальными и педагогическими требованиями называется _______________.
Целенаправленный процесс формирования творческой личности, способной воспринимать, чувствовать, оценивать прекрасное и создавать художественные ценности, называется ___________________ воспитанием
Цель ________ этапа мониторинга - это постановка педагогического диагноза, определение целей и содержания работы с воспитанником, разработка психолого-педагогического сопровождения ребёнка в Программе.
Цель ________ этапа мониторинга - это постановка педагогического диагноза, определение целей и содержания работы с воспитанником, разработка психолого-педагогического сопровождения ребёнка в Программе.
Цель _________ этапа мониторинга - реализация программ, их текущая коррекция, отслеживание динамики развития ребёнка
Цель _________ этапа мониторинга - реализация программ, их текущая коррекция, отслеживание динамики развития ребёнка.
Цель _________ этапа мониторинга - это создание программы и разработка процедуры психолого-педагогического мониторинга по выявлению результативных показателей Программы
Цель _________ этапа мониторинга - это создание программы и разработка процедуры психолого-педагогического мониторинга по выявлению результативных показателей Программы
Цель __________ этапа мониторинга – это выявление эффективности результатов мониторинговых процедур.
Цель __________ этапа мониторинга – это выявление эффективности результатов мониторинговых процедур.
Э. Эриксон считал, что основными базисными новообразованиями, при полноценном развитии детей первых семи лет жизни, являются: 1) доверие; 2) автономность; 3) инициативность

Верны ли утверждения? А) Акцент на нравственном воспитании с требованием от учителя нравственного отношения к детям, чтобы в школе исключался страх, принуждающий их «к неподвижности, к классной скуке и лицемерию» делал К.Д. Ушинский. В) Акцент на нравственном воспитании с требованием от учителя нравственного отношения к детям, чтобы в школе исключался страх, принуждающий их «к неподвижности, к классной скуке и лицемерию» делал А.С. Макаренко. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Большой вклад в понимание сущности и предназначения образовательных программ внесла С.В. Воробьева, которая считает образовательную программу «механизмом реализации принципа личностной ориентации образования на основе учета индивидуальных особенностей, склонностей и образовательных потребностей личности средствами индивидуализации и дифференциации». В) И.С. Якиманская определяет образовательную программу как «основу индивидуализации воспитания и обучения воспитанников». Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В отличие от образовательной программы программа развития является обязательным нормативным документом для образовательного учреждения и направлена, прежде всего, на решение наиболее актуальных проблем всего образовательного учреждения в целом, затрагивая при этом все стороны его жизнедеятельности: хозяйственную, нормативно-правовую, материально-техническую и др. В) Концепция образовательного учреждения - это составная, необходимая часть программы развития. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В содержание разделов образовательной программы вносятся коррективы и изменения в том случае, если произошли изменения в воспитательно-образовательном процессе, например, детский сад выбрал другую общеобразовательную программу, изменилась видовая структура групп, учреждение претендует на изменение своего статуса - типа и вида и готовится к процедуре государственной аттестации и аккредитации. В) По мнению А.П. Тряпицыной, «смысл (целевое назначение) образовательной программы заключается в определении содержательного и технологического обеспечения индивидуального образовательного маршрута». Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Воспитательный коллектив, мастерство педагога, хорошие знания о воспитаннике, тщательный учет возрастных и индивидуальных особенностей детей являются компонентами педагогической техники, считал А.С. Макаренко. В) Разнообразные приемы личного воздействия воспитателя на ребенка понимается как педагогическая техника. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Для родителей (законных представителей) воспитанников образовательная программа дает возможность принять участие в организации воспитательно-образовательного процесса, выборе и корректировке его содержания. В) Образовательная программа и Устав - два обязательных документа, которые составляют нормативную базу деятельности каждого дошкольного образовательного учреждения. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Задачи - это конкретизированные или более частные цели, это главный путь, способ достижения цели. В) Под моделью выпускника понимается предполагаемый результат совместной деятельности детского сада и семьи, характеризующий их представления о наиболее важных качествах личности ребенка, которыми должен обладать выпускник дошкольного образовательного учреждения. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Образовательная программа - это документ, декларирующий, конкретизирующий и институализирующий следующие задачи управления: анализ текущего состояния, прогноз, целеполагание, планирование и обеспечение ресурсами. В) Образовательная программа - это документ, включающий структурированное изложение содержания изучаемой дисциплины с указанием источников информации, выполняемых учебных заданий и контрольных мероприятий. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Образовательная программа дошкольного образовательного учреждения является одним из основных нормативных документов, регламентирующих его жизнедеятельность. В) Образовательная программа дошкольного образования наряду с Уставом служит основой для лицензирования, аттестации, аккредитации, изменения бюджетного финансирования, организации платных образовательных услуг в соответствии с социальным заказом родителей (законных представителей). Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Образовательная программа позволяет показать конкурентоспособность образовательного учреждения, определяет взаимодополняемость предоставляемых образовательных услуг. В) Образовательная программа является описанием объекта управления, она может являться основой для разработки и совершенствования структуры и технологии управления воспитательно-образовательным процессом, позволяет повысить эффективность таких функций управления, как планирование, организация, анализ и контроль. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Обязательная часть образовательной программы ДОУ должна быть реализована в любом образовательном учреждении, реализующем основную общеобразовательную программу дошкольного образования. В) Образовательная программа ДОУ состоит из трех частей. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Под целью обычно понимается образ желаемого результата. В) Цель и задачи воспитательно-образовательного процесса в каждом конкретном дошкольном образовательном учреждении должны быть определены в соответствии с разработанной «моделью» выпускника и определением места каждого дошкольного образовательного учреждения в образовательном пространстве города и ближайшем социальном окружении. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Понятие «образовательная программа» вошло в педагогическую практику после принятия Закона РФ «Об образовании» от 2007 года. В) Разработка и реализация образовательной программы как внутреннего стандарта дошкольного образовательного учреждения определяют ее назначение для руководителя и педагогического коллектива, органов управления образования, родителей (законных представителей), для средних общеобразовательных учреждений. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Программа «Радуга» направлена на воспитание, образование и развитие детей от 2 до 7 лет. В) Программа «Радуга» направлена на воспитание, образование и развитие детей от 2 до 10 лет. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Программа «Радуга» содержит семь разделов: изобразительная деятельность, математика, развитие речи, конструирование, музыка, движение, окружающий мир. В) Структура программы «Радуга» отражает закономерности появления и становления в психике ребенка важнейших психических новообразований: от 2 до 4 лет - целенаправленная деятельность, от 4 до 5 - переход сознания ребенка за пределы окружающей его действительности, от 5 до 7 лет - произвольность психических процессов, развиваются воображение, творчество. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей. В) Содержание программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям - физическому, социально-личностному, познавательно- речевому и художественно-эстетическому. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Раздел программы «Радуга» «Мир природы» является составляющей познавательного развития детей, в рамках которого они все вместе получают информацию, развивают познавательные процессы, формируют отношение к окружающему миру. В) В программу «Радуга» включены привлекательные в познавательном отношении факты о мире и природе, но они не могут обеспечить детям понимания природы, непосредственно окружающей ребенка, выработать ценностное отношение к ней. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Руководитель и педагогический коллектив конкретного дошкольного учреждения вправе дополнить структуру образовательной программы своими компонентами (разделами), которые, на их взгляд, дополнили бы обоснованность выбора тех или иных учебных программ или предоставление тех или иных дополнительных, в том числе и платных, образовательных услуг. В) Важнейшим условием реализации образовательной программы каждым дошкольным образовательным учреждением является коллективный характер деятельности по ее разработке и реализации. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Устав - это правовой документ, своеобразная конституция образовательного учреждения. В) Образовательная программа определяет содержание воспитательно-образовательного процесса, подробно стандартизируя его компоненты. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Целенаправленный процесс формирования личности в соответствии с предъявляемыми обществом социальными и педагогическими требованиями называется воспитанием. В) Формирование личности, которая бы приобретала в процессе развития способности самостоятельно строить свой вариант жизни, является целью воспитания. Подберите правильный ответ
__________ дошкольного образования определяет(ют) обязательную часть дошкольного образования и требования к уровню усвоения этого содержания.
__________ направлена (-ы) на определение эффективности тех или иных нововведений
__________ представляет(ют) собой систему ценностей и норм, которые избирает для себя педагогический коллектив образовательного учреждения и которым он намерен пользоваться в своей профессиональной деятельности
__________ программы ДОУ различаются по философско-концептуальным основам (взгляды авторов на ребенка, на закономерности его развития, а следовательно, и на создание условий, которые способствуют становлению личности).
В рамках реализации основной образовательной деятельности ДОУ могут применяться специализированные программы: 1) «Красота. Радость. Творчество» (А.В.Антонова, Т.С.Комарова и др.); 2) «Художественный труд» (Н.А. Малышева); 3) «Природа и художник» (Т.А.Копцева).
Вариативные программы ДОУ могут быть: 1) основными; 2) дополнительными; 3) парциальными; 4) комплексными.
Воссоздание объекта в другом, не натуральном материале, в результате чего в объекте выделяются такие стороны, которые становятся предметом специального рассмотрения, специальной ориентации является сущностью
Время, необходимое для реализации Программы, составляет __________ от времени пребывания детей в группах с 12-ти часовым пребыванием в зависимости от возраста детей, их индивидуальных особенностей и потребностей.
Деятельность, основными характеристиками которой являются: 1) направленность на овладение учебным материалом и решение учебных задач; 2) в ней осваиваются общие способы действий и научные понятия; 3) общие способы действия предваряют решение конкретных задач; 4) она ведет к изменению в самом субъекте учебной деятельности; 5) в зависимости от ее результатов изменяются как поведение, так и психические свойства обучающегося, называется __________.
Документ, в котором в соответствии с требованиями к личности будущего специалиста определено содержание обучения и наиболее целесообразные способы организации его усвоения учащимися, - это
Документ, включающий структурированное изложение содержания изучаемой дисциплины с указанием источников информации, выполняемых учебных заданий и контрольных мероприятий, - это
Индивида как источника познания и преобразования действительности, носителя активности, осуществляющего изменения в других людях и в самом себе как другом, называют
Исходное положение какой-либо теории, учения, науки, мировоззрения - это
К основным комплексным программам дошкольного образования отнесены: 1) Гармония развития» (Д.И.Воробьева); 2) «Детский сад - дом радости» (Н.М.Крылова); 3) «Детство» (В.И. Логинова, Т.И. Бабаева); 4) «Золотой ключик» (Г.Г. Кравцов и др.).
Конкретизированные или более частные цели, это главный путь, способ достижения цели, - это
Модель выпускника может складываться из описания пяти основных потенциалов личности ребенка: 1) познавательного; 2) нравственного; 3) коммуникативного; 4) физического; 5) художественного.
Образ желаемого результата, - это
Образовательная программа ДОУ состоит из: 1) обязательной части; 2) части, формируемой участниками образовательного процесса; 3) вводной части.
Организованный педагогический процесс, направленный на разностороннее морфологическое и функциональное совершенствование организма в соответствии с требованиями общества, называется __________ воспитанием
Ориентация учебного процесса на потенциальные возможности ребенка дошкольного возраста лежит в основе принципа __________ обучения.
Планомерное целенаправленное воздействие взрослых на развитие детей с целью сообщения знаний, необходимых для разностороннего развития, для адаптации к окружающей жизни, формирование на этой основе познавательных процессов, умения применять усвоенные знания в деятельности, - это __________ воспитание
Полноценное обучение должно опираться на чувственный опыт ребенка, на его непосредственные наблюдения окружающей действительности это лежит в основе принципа __________.
Правовой документ, своеобразная конституция образовательного учреждения, - это
Программа «Радуга» содержит разделы: 1) изобразительная деятельность; 2) математика; 3) развитие речи; 4) конструирование; 5) музыка; 6) движение; 7) окружающий мир.
Программы ДОУ должны быть нацелены на: 1) развитие любознательности как основы познавательной активности у дошкольника; 2) развитие способностей ребенка; 3) формирование творческого воображения; 4) развитие коммуникативности.
Процесс и результат количественных и качественных изменений человека называется
Проявление самостоятельности и относительной независимости называется
Проявление самостоятельности и относительной независимости, - это
Психолого-педагогическая работа включается в себя освоение детьми таких образовательных областей, как: 1) «Познание»; 2) «Коммуникация»; 3) «Чтение художественной литературы»; 4) «Художественное творчество»; 5) «Музыка»
Психолого-педагогическая работа включается в себя освоение детьми таких образовательных областей, как: 1) «Физическая культура»; 2) «Здоровье»; 3) «Безопасность»; 4) «Социализация»; 5) «Труд»
Социальная ситуация развития «Ребенок - объект (предмет) - взрослый» характерна для ребенка __________ возраста.
Способность, выраженная в стремлении к самостоятельным общественным начинаниям, инициативе, активности, предприимчивости, - это
Термин «вербальный» означает
Учебная деятельность, характеризуется направленностью на: 1) овладение учебным материалом и решение учебных задач; 2) освоение общих способов действий и научных понятий; 3) изменения в самом субъекте учебной деятельности; 4) изменения поведения, психических свойств обучающегося.
Целенаправленная последовательная передача общественно-исторического, социокультурного опыта другому человеку в специально организованных условиях семьи, школы, вуза, сообщества - это
Целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения обучающимися определенных государственных уровней, - это
Целенаправленный процесс приобщения детей к моральным ценностям человечества и конкретного общества - это _________ воспитание.
Целенаправленный процесс формирования личности в соответствии с предъявляемыми обществом социальными и педагогическими требованиями - это
Целенаправленный процесс формирования творческой личности, способной воспринимать, чувствовать, оценивать прекрасное и создавать художественные ценности, - это __________ воспитание.
Э. Эриксон считал, что основными базисными новообразованиями, при полноценном развитии детей первых семи лет жизни, являются: 1) доверие; 2) автономность; 3) инициативность

Верны ли утверждения? А) Второй этап подготовки образовательной программы ДОУ - внедренческий, в ходе его осуществляется внедрение проектов в практику, их апробация, внесение корректив, экспертиза результатов внедрения. В) Второй этап подготовки образовательной программы ДОУ - разработка проекта образовательной программы, ее экспертная оценка. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) К дополнительным программам дошкольного образования относятся образовательные программы художественно-эстетического цикла. В) К дополнительным программам дошкольного образования относятся образовательные программы коррекционной направленности. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Общеобразовательные программы делятся на: 1) комплексные; 2) парциальные; 3) синтетические. В) Общеобразовательные программы делятся на: 1) комплексные; 2) парциальные. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Парциальные общеобразовательные программы обеспечивают отдельные цели воспитания и обучения. В) Комплексные общеобразовательные программы обеспечивают отдельные цели воспитания и обучения. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Парциальные общеобразовательные программы отражают все возможные направления деятельности педагогов. В) Комплексные общеобразовательные программы отражают все возможные направления деятельности педагогов. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Первый этап подготовки образовательной программы ДОУ - подготовительный, включает в себя проработку основных нормативных документов, основополагающих для разработки образовательной программы и общей концепции развития дошкольного образовательного учреждения. В) Первый этап подготовки образовательной программы ДОУ - разработка проекта образовательной программы, ее экспертная оценка. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) По направленности выделяются программы развития учреждения, программы осуществления образовательной деятельности, синтетические программы. В) По целям выделяются программы развития учреждения, программы осуществления образовательной деятельности, синтетические программы. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) По направленности программы разделяются на программы общеобразовательные, обучающие, учебные, коррекционные, профессиональные, дополнительного образования. В) По направленности программы делятся на краткосрочные, среднесрочные и долгосрочные. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) По срокам исполнения программы разделяются на программы общеобразовательные, обучающие, учебные, коррекционные, профессиональные, дополнительного образования. В) По срокам исполнения программы делятся на краткосрочные, среднесрочные и долгосрочные. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Под целью обычно понимается образ желаемого результата. В) Под задачей обычно понимается образ желаемого результата. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Принципы - это конкретизированные или более частные цели, главный путь, способ достижения цели. В) Задачи - это конкретизированные или более частные цели, главный путь, способ достижения цели. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Реализация программ интеллектуально-развивающих предполагает внесение комплекса необходимых изменений в организацию жизни детей, корректировку примерных режимов и создание особой предметно-развивающей среды ДОУ. В) Реализация программ коррекционной направленности предполагает внесение комплекса необходимых изменений в организацию жизни детей, корректировку примерных режимов и создание особой предметно-развивающей среды ДОУ. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Третий этап подготовки образовательной программы ДОУ - внедренческий, в ходе его осуществляется внедрение проектов в практику, их апробация, внесение корректив, экспертиза результатов внедрения. В) Третий этап подготовки образовательной программы ДОУ - разработка проекта образовательной программы, ее экспертная оценка. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Цель второго этапа подготовки образовательной программы ДОУ - разработать проект образовательной программы и критерии оценки ее реализации; представить его для обсуждения на педагогическом коллективе. В) Цель третьего этапа подготовки образовательной программы ДОУ - изучить литературу и официальные нормативные документы, необходимые для разработки программы, и подготовить педагогический коллектив к пониманию необходимости создания образовательной программы своего образовательного учреждения. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Цель второго этапа подготовки образовательной программы ДОУ - реализация образовательной программы. В) Цель третьего этапа подготовки образовательной программы ДОУ - реализация образовательной программы. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Цель первого этапа подготовки образовательной программы ДОУ - разработать проект образовательной программы и критерии оценки ее реализации; представить его для обсуждения на педагогическом коллективе. В) Цель первого этапа подготовки образовательной программы ДОУ - изучить литературу и официальные нормативные документы, необходимые для разработки программы, и подготовить педагогический коллектив к пониманию необходимости создания образовательной программы своего образовательного учреждения. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Цель программы «Детство» - обеспечение целостного развития личности ребенка в период дошкольного детства: интеллектуального, физического, эмоционально-нравственного, волевого, социально-личностного. В) Цель программы «Кроха» - обеспечение целостного развития личности ребенка в период дошкольного детства: интеллектуального, физического, эмоционально-нравственного, волевого, социально-личностного. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Цель программы «Радуга» - комплексное развитие, воспитание и обучение детей в возрасте до трех лет. В) Цель программы «Кроха» - комплексное развитие, воспитание и обучение детей в возрасте до трех лет. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Цель программы «Семицветик» - культурно-экологическое образование детей дошкольного возраста, становление начального этапа духовно богатой, творческой, саморазвивающейся личности, воспитание нравственности, широкого кругозора, развитие творчества через восприятие красоты. В) Цель программы «Кроха» - культурно-экологическое образование детей дошкольного возраста, становление начального этапа духовно богатой, творческой, саморазвивающейся личности, воспитание нравственности, широкого кругозора, развитие творчества через восприятие красоты. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Экспертиза - это оценочное состояние, выявляющее образовательную значимость и реализационный потенциал образовательной программы. В) Проектирование - это оценочное состояние, выявляющее образовательную значимость и реализационный потенциал образовательной программы. Подберите правильный ответ
_________ общеобразовательные программы обеспечивают отдельные цели воспитания и обучения.
_________ общеобразовательные программы отражают все возможные направления деятельности педагогов.
_________ представляет собой систему ценностей и норм, которые избирает для себя педагогический коллектив образовательного учреждения и которым он намерен пользоваться в своей профессиональной деятельности.
_________ этап подготовки образовательной программы ДОУ включает в себя проработку основных нормативных документов, основополагающих для разработки образовательной программы и общей концепции развития дошкольного образовательного учреждения.
_________ этап подготовки образовательной программы дошкольного образовательного учреждения - внедренческий, в ходе его осуществляется внедрение проектов в практику, их апробация, внесение корректив, экспертиза результатов внедрения.
_________ этап подготовки образовательной программы дошкольного образовательного учреждения - подготовительный, включает в себя проработку основных нормативных документов, основополагающих для разработки образовательной программы и общей концепции развития дошкольного образовательного учреждения.
В алгоритм организации деятельности ДОУ по разработке, реализации и совершенствованию образовательных программ, входит: 1) создание рабочей группы по разработке образовательной программы; 2) план деятельности рабочей группы, утвержденный руководителем ДОУ; 3) внешняя экспертиза образовательной программы; 4) протокол педагогического совета, на котором утверждена образовательная программа; 5) приказ о реализации образовательной программы; 6) план ДОУ по реализации образовательной программы.
В процессе внедрения программы в работу дошкольного учреждения необходима следующая работа: 1) теоретическое ознакомление с программой по всем возрастным группам; 2) изучение раздела «Развивающая предметная среда»; 3) подбор методического и дидактического материала по выбранной программе; 4) диагностическое обследование детей в каждой возрастной группе; 5) проведение теоретических и практических семинаров для педагогов по вопросам реализации выбранной программы; 6) консультации и открытые мероприятия для родителей; 7) переход на новую программу начиная с младшего дошкольного возраста или с того возраста, который предусмотрен программой.
В ходе _________ этапа подготовки образовательной программы ДОУ, осуществляется внедрение проектов в практику, их апробация, внесение корректив, экспертиза результатов внедрения.
Изменения и дополнения в образовательную программу вносятся согласно: 1) аналитической справке о необходимости изменений и дополнений; 2) протоколу педагогического совета о принятии изменений и дополнений в образовательную программу; 3) приказу по ДОУ о реализации принятых изменений и дополнений.
К дополнительным программам дошкольного образования относятся образовательные программы:1) художественно-эстетического цикла; 2) этнокультурные и культурологические; 3) интеллектуально-развивающие; 4) коммуникативно-речевые; 5) экологические, физкультурно-оздоровительные; 6) коррекционной направленности.
К целям подготовительного этапа подготовки образовательной программы дошкольного образовательного учреждения относятся: 1) изучение литературы и официальных нормативных документов; 2) подготовка педагогического коллектива к пониманию необходимости создания образовательной программы своего образовательного учреждения; 3) разработка проекта образовательной программы.
Любая рабочая программа выполняет следующие функции: 1) нормативную; 2) целеполагания; 3) определения содержания образования; 4) процессуальную; 5) оценочную.
На ________ этапе подготовки образовательной программы дошкольного образовательного учреждения, осуществляется разработка проекта образовательной программы, ее экспертная оценка.
Нормативно-управленческий документ, обосновывающий выбор цели, содержания, применяемых методик и технологий, форм организации воспитательно-образовательного процесса в каждом конкретном дошкольном образовательном учреждении, - это
Общеобразовательные программы делятся на: 1) комплексные; 2) парциальные; 3) синтетические.
Общеобразовательные программы реализуются в: 1) дошкольных образовательных учреждениях; 2) образовательных учреждениях начального общего, основного общего, среднего (полного) образования; 3) специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии; 4) в образовательных учреждениях для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Основная и парциальные общеобразовательные программы направлены на: 1) коррекцию нарушений и отклонений в развитии у детей; 2) формирование у детей представлений об окружающем мире и самих себя в нем; 3) воспитание трудолюбия, любви к окружающей природе; 4) успешную адаптацию к жизни в обществе; 5) на формирование и развитие социальной, коммуникативной и интеллектуальной компетентности воспитанников;6) формирование готовности к обучению на начальной ступени образования.
Оценочное состояние, выявляющее образовательную значимость и реализационный потенциал образовательной программы, - это
По _________ выделяются программы развития учреждения, программы осуществления образовательной деятельности, а также синтетические программы.
По _________ программы делятся на краткосрочные, среднесрочные и долгосрочные.
По _________ программы разделяются на программы общеобразовательные, обучающие, учебные, коррекционные, профессиональные, дополнительного образования.
По направленности программы разделяются на программы: 1) общеобразовательные; 2) обучающие; 2) учебные; 3) коррекционные; 4) профессиональные; 5) дополнительного образования.
По срокам исполнения программы делятся на: 1) краткосрочные; 2) среднесрочные; 3) долгосрочные.
По целям выделяются программы: 1) развития учреждения; 2) осуществления образовательной деятельности; 3) синтетические.
Реализация программ _________ предполагает внесение комплекса необходимых изменений в организацию жизни детей, корректировку примерных режимов и создание особой предметно-развивающей среды ДОУ.
Цель программы «_________» - комплексное развитие, воспитание и обучение детей в возрасте до трех лет.
Цель программы «_________» - культурно-экологическое образование детей дошкольного возраста, становление начального этапа духовно богатой, творческой, саморазвивающейся личности, воспитание нравственности, широкого кругозора, развитие творчества через восприятие красоты.
Цель программы «_________» - обеспечение целостного развития личности ребенка в период дошкольного детства: интеллектуального, физического, эмоционально-нравственного, волевого, социально-личностного.
Цель программы «_________» - формирование основ музыкальной культуры у детей дошкольного возраста, развитие творческих способностей в разных видах музыкальной деятельности.

Верны ли следующие утверждения? А) Повторное чтение отдельных фрагментов произведения во время беседы помогает детям уловить и понять то, что могло быть упущено при первом восприятии текста. В) Вопросы типа «Почему Маша не разрешала медведю отдыхать и говорила: «Не садись на пенёк, не ешь пирожок» (русская народная сказка «Маша и медведь»)?», «Почему все засмеялись, а Ваня заплакал (рассказ Л. Н. Толстого «Косточка»)?» относятся к группе проблемных вопросов.
Верны ли следующие определения? А) Антропоморфизм – вера в существование души и духов, вера в одушевлённость всей природы. В) Анимизм – наделение человеческими качествами животных, предметов, явлений, мифологических созданий.
Верны ли следующие утверждения? А) Автобиографические произведения следует преподносить детям дозированно. В) Автобиографические записки «Жизнь и приключения Андрея Болотова, описанные им самим для своих потомков» представляют собой повествование в виде писем Андрея Тимофеевича Болотова к читателю.
Верны ли следующие утверждения? А) Борис Степанович Житков – автор популярных приключенческих рассказов и повестей «Сквозь дым и пламя» (1926), «Кино в коробке» (1927), «Телеграмма» (1927). В) Евгений Иванович Чарушин начал свою деятельность как иллюстратор детских книг.
Верны ли следующие утверждения? А) В творчестве К.Ф. Рылеева историческая проблематика отражена в его думах, в частности, в «Слове о полку Игореве». В) Поэзия М.Ю. Лермонтова трансформирует летописное предание о вещем Олеге в «Песни о вещем Олеге».
Верны ли следующие утверждения? А) Динамичный сюжет и быстро меняющиеся картины повествования — одно из важнейших правил детского сюжетосложения. В) При линейно-концентрическом принципе чтения человек обращается к одним и тем же про­изведениям и дошкольником, и школьником, и юношей, при этом уровень его читательских возможностей вырастает вместе с ним.
Верны ли следующие утверждения? А) Н.М.Карамзин помогал редактировать журнал «Детское чтение для сердца и разума» и активно печатал в нем свои и переводные произведения. В) Второе название журнала «Новое детское чтение» – «Вечера доброго отца семейства».
Верны ли следующие утверждения? А) Первоначальное название ежемесячного журнала «Новый Робинзон», выходившего в 1923—1925 годах при газете «Петроградская правда», – «Северное сияние». В) На страницах журнала «Еж» печатались произведения, которые можно отнести к жанру психологической детской прозы.
Верны ли следующие утверждения? А) Почетным именем «русский Андерсен» критика увенчала Александра Сергеевича Пушкина. В) Сказки «Attalea Princepc» (1880), «То, чего не было» (1882), «Сказание о гордом Аггее» (1886) изначально предназначались автором для детей и поэтому вошли в круг детского чтения.
Верны ли следующие утверждения? А) Произведения для детей можно делить на устное творчество и письменно-печатную литературу. В) Только практическая классификация обладает стабильностью, остальные классификации представляют собой динамичные системы.
Верны ли следующие утверждения? А) Рубеж XIX—XX вв. являлся временем расцвета литературной сказки. В) А.М. Горький заложил основы новой детской сказки, в которой отражаются подлинная жизнь, реалистические детали быта, современные проблемы и идеи.
Верны ли следующие утверждения? А) Русские волшебные сказки о чудесном супруге («Финист — Ясный Сокол», «Царевна- Лягушка») своим появлением обязаны тотемическим мифам. В) Европейские сказки о двенадцати месяцах, о 12 знаках зодиака своим появлением обязаны космогоническими мифам.
Верны ли следующие утверждения? А) Сказка «Курочка Ряба» обязана своим появлением мифу о «мировом яйце». В) «Моя первая Священная история» была составлена протоиереем Александром Соколовым и выдержала в конце ХIХ в. несколько изданий.
Верны ли следующие утверждения? А) Сказка А.М. Горького «Утро» относится к типу волшебных сказок. В) Сказка А.М. Горького «Воробьишко» близка к народному сказочному эпосу о животных.
Верны ли следующие утверждения? А) Сказки Л. Чарской имеют, как и народные, традиционное начало – например, сказочный зачин «жили-были». В) Почти у всех сказок Л. Чарской счастливый финал («Принцесса Льдинка», «Галина правда», «Три слезинки королевы»)
Верны ли следующие утверждения? А) Со старшими дошкольниками, читая стихотворные произведения, уже можно заниматься их анализом – «препарированием», беседами о прочитанном, толкованием поэтического словаря и т.п. В) Развитию творческого воображения дошкольников способствуют такие задания, как рисование (иллюстрирование), составление диафильма, комикса по тексту; творческий пересказ; изготовление карт, схем, макетов; костюмов, инсценирование и др.
Верны ли следующие утверждения? А) Сочинение, сочинительство являются одним из мотивов для чтения. В) Без учета коммуникативной функции юный читатель становится читателем по принуждению, со временем отвращается от этого занятия.
Верны ли следующие утверждения? А) Юрий Иосифович Коваль – автор пародийных детективов и повестей «Приключения Васи Куролесова» и «Пять похищенных монахов», «Недопесок», «Шамайка». В) Первый рассказ Евгения Ивановича Чарушина — «Сашок» — был напечатан в детском журнале «Родник» (1906. — № 11 — 12).
Верны ли следующие утверждения? А) Во второй младшей группе после соответствующей подготовки можно использовать пересказ с изменением лица рассказчика, выборочный пересказ, пересказ по ролям. В) Заучивание стихов на память есть в то же время выработка выразительности речи.
Верны ли следующие утверждения? А) Дети средней группы воспринимают не только содержание литературного произведения, но и некоторые особенности литературного языка (образные слова и выражения, некоторые эпитеты и сравнения). В) Занятия в старших группах строятся на наглядном материале (картинка, игрушка), который вызовет речевую активность даже у застенчивых детей.
Верны ли следующие утверждения? А) Самым сложным видом работы с дошкольниками по детской литературе для воспитателя является заучивание стихотворений наизусть. В) В средней группе необходимо обратить внимание детей на разнообразие синтаксических конструкций при пересказе текста.
Верны ли следующие утверждения? А) «В горах Сихотэ-Алиня» и «Дерсу Узала» представляют собой дилогию, в которой значительны и художественные описания природы, и подробности быта и нравов народностей, которые населяют Дальний Восток. В) В русской фантастике чрезвычайно силен исторический, более того, социально-исторический компонент, ослабленный в фантастике зарубежной.
Верны ли следующие утверждения? А) Автобиографическая детская литература затруднена для детского восприятия. В) В повести «Детство» получили художественное воплощение взгляды Л.Н. Толстого на воспитание детей.
Верны ли следующие утверждения? А) Л.Н. Толстой задумал роман «Четыре эпохи развития» («Детство», «Отрочество», «Юность», «Молодость»), когда ему было всего 23 года. В) Замыслы «Юности» и «Молодости» остались неосуществленными.
Верны ли следующие утверждения? А) Начиная со второй младшей группы, воспитатель привлекает детей к работе по приведению в порядок книжного уголка и для несложного подклеивания переплета, страниц, для составления и изготовления альбомов с картинками. В) Понятие «биография» можно ввести в речь дошкольников старшего возраста, объяснив его смысл.
Верны ли следующие утверждения? А) Самой болевой точкой мироощущения Н.Г. Гарина-Михайловского была тема телесных наказаний детей и связанное с ними унижение, что получило свое воплощение в «Детстве Никиты». В) В повести «Детство Темы» жизнь мальчика предстает перед нами с восьми до семнадцати лет.
Определите малый фольклорный жанр: Умница Катенька Ешь кашку сладеньку, Вкусную, пушистую, Сладкую, душистую.
Определите малый фольклорный жанр: Чок, чок, чок, чок Кто слово скажет, Тому щелчок.
Уронили мишку на пол, Оторвали мишке лапу. Всё равно его не брошу — Потому что он хороший. Укажите автора стихотворения: _____ (фамилия).
«Невероятная история о великанах и эльфах» Кэтрин Синклер — первая _____, жанр которой со временем станет столь популярен в Англии.
Американский писатель, мастер приключенческого жанра, автор романов «Белый Клык», «Белое безмолвие» – Д. _____ (фамилия автора).
В среднем срок пребывания книги в книжном уголке составляет _____.
Жизнеописание автора книги, его история жизни – это _____ автора.
Занятие по пересказу текста начинается со вводной части и заканчивается оценкой работы детей. Восстановите остальные этапы занятия по пересказу в хронологическом порядке:
Первым собирателем сказок американских негров по праву является _____.
Принцип многообразия при формировании круга детского чтения включает в себя:
Создатель сказок «Щелкунчик и мышиный король», «Песочный Человек», повести «Крошка Цахес, по прозванию Циннобер», — _____.
Сравнительно простой вид речевой деятельности, представляющий собой связное воспроизведение прослушанного текста, – _____ текста.
Чтение, в процессе которого дети приобщаются к ведущим темам детской литературы, наиболее близким и понятным детям, взятым из их детской жизни, – это _____ занятие (вид занятия).
_____ Л.Н. Толстого содержит 254 пословицы и загадки, соответствующие всем буквам алфавита, а также 23 миниатюрных рассказа, написанные автором по этим пословицам.
_____ литература – специфическая область искусства слова, стремящаяся в доступной и образной форме отразить те или иные факты науки, истории, развития общества и человеческой мысли и на основе этого расширяющая кругозор читателя.
_____ – автор автобиографической трилогии «Детство», «Юность», «Мои университеты».
_____ – жанр художественного произведения, характеризующийся юмористическим или сатирическим подходом
_____ – жанр церковной литературы, в котором описывается жизнь и деяния святых
_____ – появляющееся в дописьменных обществах предание о первопредках, богах, духах и героях.
_____ – прозаический устный рассказ фантастического, авантюрного либо бытового плана с установкой на вымысел.
_____ – род художественной литературы, в пределах которого мироотношение автора или персонажа раскрывается как непосредственное выражение, излияние его чувств, мыслей, впечатлений, настроений, желаний и пр.
_____ – род художественной литературы, вид поэзии, сопровождающей изображение описываемых в ней действий, деяний, реконструкцию событий.
_____ – род художественной литературы, героическое повествование о прошлом, содержащее целостную картину народной жизни и представляющее в гармоническом единстве некий эпический мир и героев-богатырей
_____ – свободный нерифмованный стих, в котором строки отделяются друг от друга паузами.
_____ – художественное творчество широких народных масс, преимущественно устно-поэтическое творчество.
_____ — слово или выражение, употребляемое в переносном значении, в основе которого лежит неназванное сравнение предмета с каким-либо другим на основании их общего признака.
_____ — это комплекс произведений, созданных специально для детей с учетом психофизиологических особенностей их развития.
«_____» Л.Н. Толстого содержит 254 пословицы и загадки, соответствующие всем буквам алфавита, а также 23 миниатюрных рассказа, написанные автором по этим пословицам (название произведения, одно слово)
Автором известной фразы«Мы в ответе за тех, кого приручили» является _____.
Авторские сказки в порядке их создания:
Большинство героев _____ сказки — обычные люди или персонажи, наделенные сверхъестественными свойствами в результате чудесного рождения.
В 2011 г. журнал _____ был занесен в книгу рекордов Гиннесса как детское издание с самым длительным сроком существования.
В басне Л.Н. Толстого _____ маленький Миша дает хороший урок своим родителям, которые оставляли без присмотра и заботы старого деда.
В детской литературе практически отсутствует такой жанр, как _____.
В круг произведений, адресованных детям, входят _____ произведения, в которых писатель ставит своей задачей запечатлеть детство как источник и зеркало грядущей взрослой жизни.
Волшебные сказки:
Герои произведений Э. Успенского:
Главная цель детской литературы — _____.
Иеромонах, деятель русской культуры, поэт и народный просветитель, поэт, переводчик, публицист, учитель царевичей Алексея Алексеевича, Федора Алексеевича и царевны Софьи, автор сборников «Вертоград многоцветный» и «Рифмологион» – С. _____ (фамилия).
К научно-познавательной литературе относится:
К российским детям приключенческий роман Д. Дефо пришел в адаптированном виде в пересказе К.Чуковского под сокращенным названием _____.
Классификация детской литературы:
Критерии формирования круга детского чтения:
Литературные сказки:
Марк Твен называл свой роман _____ гимном детству.
Названия сборников произведений Е.И. Чарушина:
Народные сказки:
Один из важнейших жанров рукописной исторической литературы Древней Руси – _____, включавший хроники жизни и деяний государственных деятелей, а также описания важнейших событий.
Одна из литературно-критических статей _____ называлась «Создадим советскую научную фантастику».
Отрывки из стихотворений Е.А. Благининой:
Пословицы:
Пословицы:
Поставьте произведения А. Барто в порядке увеличения возрастной группы слушателей:
Произведения А. Барто:
Произведения Б.С. Житкова:
Произведения Джона Толкиена:
Произведения Екатерины II:
Произведения И.И. Акимушкина:
Произведения К.Г. Паустовского:
Произведения М.М. Пришвина:
Расставьте автобиографические произведения в порядке их опубликования:
Расставьте предложенные произведения, рекомендованные для книжного уголка, в порядке увеличения возрастной группы:
Расставьте предложенные сказки, рекомендованные для книжного уголка, в порядке увеличения возрастной группы:
Расставьте произведения Ж. Верна в порядке их написания:
Расставьте произведения поэтов в хронологическом порядке их написания:
Роман, повесть, новелла, рассказ являются _____ литературы.
Русский историк, профессор, ректор Московского университета, ординарный академик Императорской Санкт-Петербургской Академии наук по отделению русского языка и словесности, в частности, автор «Истории России с древнейших времен» (1851–1879) – С.М. _____ (фамилия).
Русский писатель, поэт, прежде всего известный в литературе как создатель большого числа басен – И.А. _____ (фамилия).
Русский поэт, писатель и публицист, признанный классик мировой литературы, в частности, автор стихотворного цикла «Стихотворения, посвященные русским детям» («Генерал Топтыгин», «Дедушка Мазай и зайцы», и др.), поэм «Крестьянские дети», «Мороз Красный нос» – _____ (фамилия).
Русский советский детский писатель-прозаик, драматург, киносценарист, наиболее известен как детский писатель, автор цикла рассказов «Мы с Мишкой» и произведений о Незнайке – _____ (фамилия).
Самый ранний букварь, дошедший до нашего времени, был создан _____.
Сказка «Репка» является ______ сказкой.
Сказки братьев Гримм:
Сказки В. Гауфа:
Сказки итальянских авторов:
Советский детский писатель (настоящая фамилия Голиков), участник Гражданской и Великой Отечественной войн, автор повести «Военная тайна», – А.П. _____ (псевдоним).
Советский русский писатель, поэт, баснописец, драматург, автор многочисленных произведений для детей («Дядя Стёпа», «Праздник непослушания», «А что у вас?» и др.) – С.В. _____ (фамилия).
Содержат повторения одних и тех же (согласных или гласных) звуков - ______ и ______
Стихотворения Д. Хармса:
Сюжет сказки Л.Н. Толстого _____ построен на споре двух сестер-рек.
Тему _____ развивали такие детские писатели, как В. Бианки, Ю. Дмитриев, Ю. Линник и др.
Тетралогия Н.Г. Гарин-Михайловского в порядке увеличения возраста главного героя:
Укажите верные утверждения:
Укажите детских писателей в хронологическим порядке их творчества:
Укажите детских писателей в хронологическим порядке их творчества:
Укажите литературные произведения в порядке их создания:
Укажите литературные произведения в порядке их создания:
Укажите последовательность этапов знакомства с книгой у дошкольников:
Укажите произведения А.П. Гайдара в хронологическом порядке:
Укажите соответствие
Укажите соответствие между автором и отрывком из его стихотворения:
Укажите соответствие между видом сказки и ее названием:
Укажите соответствие между возрастной группой и сказкой, представленной в книжном уголке:
Укажите соответствие между журналом для детей и его издателем:
Укажите соответствие между журналом для детей и его издателем:
Укажите соответствие между историческим произведением и его автором:
Укажите соответствие между историческим произведением и его автором:
Укажите соответствие между литературными прозаическими жанрами и их определениями:
Укажите соответствие между малыми фольклорными жанрами и их определениями:
Укажите соответствие между малыми фольклорными жанрами и их определениями:
Укажите соответствие между малыми фольклорными жанрами и их определениями:
Укажите соответствие между малыми фольклорными жанрами и их определениями:
Укажите соответствие между писателем и героем его произведения:
Укажите соответствие между произведением и временем его создания:
Укажите соответствие между произведением и его автором:
Укажите соответствие между произведением и его автором:
Укажите соответствие между произведениями (авторами) и их тематикой:
Укажите соответствие между псевдонимом писателя и его настоящим именем:
Укажите соответствие между псевдонимом писателя и его настоящим именем:
Укажите соответствие между сказкой А.С. Пушкина и перекликающейся с ней народной сказкой:
Укажите соответствие между сказкой и ее автором:
Укажите соответствие между способами классификации детской литературы и их особенностями:
Укажите соответствие между формой повышения квалификации и ее значением для педагога:
Укажите соответствие сказок их видам:
Укажите хронологический порядок выхода детских журналов:
Укажите хронологический порядок детских журналов в соответствии с годами выпуска:
Укажите хронологический порядок детских журналов в соответствии с годами выпуска:
Установите порядок выпуска сборников авторских сказок:
Установите порядок журналов для детей в соответствии с возрастом их читателей:
Функции детской литературы:
Чешский писатель-сатирик, журналист, автор примерно 1500 различных рассказов, фельетонов и прочих произведений, в том числе романа «Похождения бравого солдата Швейка» – Я. _____ (фамилия автора).
Энциклопедия _____ Яна Амоса Коменского, написанная им в 1657 г., состояла из 150 глав, каждая из которых содержала картинку и текст, поясняющий ее.
Этапы предварительной подготовки воспитателя к занятию, посвященному знакомству детей с литературными произведениями:
Этапы развития литературных навыков дошкольников:

Верны ли утверждения? А) В группах оздоровительной направленности осуществляются дошкольное образование воспитанников в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатываемой им самостоятельно на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования и федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации, а также комплекс санитарно-гигиенических, лечебно-оздоровительных и профилактических мероприятий и процедур. В) Язык (языки), на котором (которых) ведется обучение и воспитание в дошкольном образовательном учреждении, определяется учредителем и (или) уставом. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Государственное образовательное учреждение - образовательное учреждение, созданное муниципальным образованием. В) Государственное образовательное учреждение - образовательное учреждение, созданное Российской Федерацией или субъектом Российской Федерации. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Дошкольное образовательное учреждение в целях выполнения стоящих перед ним задач имеет право устанавливать прямые связи с предприятиями, учреждениями и организациями, в том числе иностранными. В) Право на осуществление образовательной деятельности возникает у дошкольного образовательного учреждения с момента выдачи ему лицензии на осуществление образовательной деятельности. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Дошкольное образовательное учреждение может быть создано, реорганизовано и ликвидировано в порядке, установленном законодательством Российской Федерации. В) Порядок комплектования дошкольного образовательного учреждения определяется учредителем в соответствии с законодательством Российской Федерации и закрепляется в уставе. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Дошкольное образовательное учреждение создает условия для реализации гарантированного гражданам Российской Федерации права на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования. В) Дошкольное образовательное учреждение не может проводить реабилитацию детей-инвалидов при наличии в учреждении соответствующих условий. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Муниципальное образовательное учреждение - образовательное учреждение, созданное муниципальным образованием. В) Муниципальное образовательное учреждение - образовательное учреждение, созданное Российской Федерацией или субъектом Российской Федерации. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Федеральный государственный образовательный стандарт - совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию. В) Федеральный государственный образовательный стандарт - совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ государственными образовательными учреждениями. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, устанавливаются федеральные государственные требовании к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации. В) Под структурой основных образовательных программ понимается соотношение и объем их частей, а так же соотношение обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса. Подберите правильный ответ
_________ - модель, объединяющая институциональные структуры (школа, университет, дошкольные образовательные учреждения, колледжи, др.) основной целью которых является образование обучающихся в них.
_________ - обязательный уровень усвоения программ, рекомендованных органами образования для образовательных учреждений
_________ образовательной системы - конкретное описание программы развития человека средствами образования, описание системы знаний, тех норм деятельности и отношений, которыми должен овладеть обучающийся по окончании учебного заведения
В группах _________ направленности осуществляется совместное образование здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья
В группах __________ направленности осуществляется дошкольное образование в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатываемой им самостоятельно на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования и федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации
В группах __________ направленности осуществляются квалифицированная коррекция недостатков в физическом и (или) психическом развитии и дошкольное образование детей с ограниченными возможностями здоровья
Группы __________ направленности создаются для детей с туберкулезной интоксикацией, часто болеющих детей и других категорий детей, нуждающихся в длительном лечении и проведении для них необходимого комплекса специальных лечебно-оздоровительных мероприятий.
Группы воспитанников могут иметь направленность:
Документ, определяющий порядок деятельности образовательного учреждения, - это
Документ, определяющий порядок деятельности образовательного учреждения, - это
Дошкольное образовательное учреждение обеспечивает воспитание, обучение и развитие, а также присмотр, уход и оздоровление воспитанников в возрасте от ________ лет
Дошкольное образовательное учреждение: 1) реализует основные общеобразовательные программы дошкольного образования; 2) осуществляет присмотр и уход за детьми
Интегративным результатом выполнения требований к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования является
К основным задачам дошкольного образовательного учреждения относятся: 1) охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья воспитанников; 2) обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития воспитанников; 3) воспитание с учетом возрастных категорий воспитанников гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье
Образовательная программа определяет
Образовательное учреждение, которое реализует основные общеобразовательные программы дошкольного образования, а также осуществляет присмотр и уход за детьми в возрасте от 2 месяцев до 7 лет, - это
Образовательное учреждение, созданное в соответствии с законодательством собственником (гражданином (гражданами) и (или) юридическим лицом (юридическими лицами), за исключением Российской Федерации, субъектов Российской Федерации и муниципальных образований, - это __________ образовательное учреждение
Образовательное учреждение, созданное муниципальным образованием, - это __________ образовательное учреждение
Образовательное учреждение, созданное Российской Федерацией или субъектом Российской Федерации, - это __________ образовательное учреждение
Основной структурной единицей дошкольного образовательного учреждения является ________ воспитанников дошкольного возраста
Под __________ понимается деятельность по установлению норм, правил и требований в целях повышения качества образования, обеспечения безопасности жизни и здоровья непосредственных участников образовательного процесса, экономии всех видов ресурсов, единства измерения результатов образовательного процесса.
Процесс взаимодействия людей, основанный на обмене мыслями и чувствами, духовными ценностями посредством слов и других знаковых систем, - это
Развивающая образовательная среда дошкольного образования должна обеспечивать: 1) духовно-нравственное развитие и воспитание детей; 2) высокое качество дошкольного образования; 3) доступность, открытость и привлекательность дошкольного образования для детей и их родителей (законных представителей) и всего общества; 4) гарантированную охрану и укрепление физического и психологического здоровья воспитанников; 5) комфорт по отношению к воспитанникам (в том числе с ограниченными возможностями здоровья) и педагогическим работникам
Совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию - это
Требования к искусственному и естественному освещению помещений для образования детей в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами - одно из требований к _________ обеспечению
Требования к материально-техническому обеспечению включают требования: 1) к зданию (помещению) и участку образовательного учреждения (группы) в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами; 2) к водоснабжению и канализации, отоплению и вентиляции здания (помещения) образовательного учреждения (группы) в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами; 3) к набору и площадям образовательных помещений, их отделке и оборудованию в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами
Требования к санитарному состоянию и содержанию помещений в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами - одно из требований к _________ обеспечению
Требования пожарной безопасности в соответствии с правилами пожарной безопасности и требования охраны жизни и здоровья воспитанников и работников образовательного учреждения относятся к требованиям _________ обеспечения
Укомплектованность образовательного учреждения, реализующего основную общеобразовательную программу дошкольного образования, квалифицированными кадрами - педагогическими, руководящими и иными - одно из требований к _________ обеспечению
Уровень квалификаций педагогических и иных работников образовательного учреждения для каждой занимаемой должности должен соответствовать квалификационным характеристикам по соответствующей должности - одно из требований к _________ обеспечению
Федеральные государственные требования к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования включают следующие группы требований: 1) требования к кадровому обеспечению; 2) требования к материально-техническому обеспечению; 3) требования к учебно-материальному обеспечению; 4) требования к медико-социальному обеспечению; 5) требования к информационно-методическому обеспечению; 6) требования к психолого-педагогическому обеспечению; 7) требования к финансовому обеспечению
Целенаправленная последовательная передача общественно-исторического, социокультурного опыта другому человеку (людям) в специально организованных условиях - это
Целенаправленный процесс формирования личности в соответствии с предъявленными обществом социальными и педагогическими требованиями - это

Автономия воли
Аккредитив
Банковская гарантия
Брокер
Виды бартерных сделок
Виды внешнеторговых сделок
Виды посреднических услуг
Внешнеторговая бартерная сделка
Внешнеторговая деятельность
Внешнеторговые сделки
Внешнеэкономическая деятельность
Встречная торговля
Договор международной купли-продажи
Интеллектуальная деятельность
Коллизионные вопросы
Коммерческий посредник
Контракт
Лизинг
Неустойка
Объекты
Посредничество
Предмет контракта
Способы в полной мере, обеспечивающие интересы кредитора
Способы не в полной мере, обеспечивающие интересы кредитора
Способы обеспечения
Страхование предпринимательских рисков
Субъекты
Торговое представительство
Условия сделок
Фактическое посредничество
Форс-мажор
Характер сделок
Экспортные сделки
Юридическое посредничество

- это
- это
- это ___________ графика.
- это ___________ графика.
- это ___________ графика.
- это творческий продукт, который является результатом такого вида изобразительной деятельности, как
- это _________ пейзаж.
- это _________ пейзаж.
- это _________ пейзаж.
- это
Верны ли определения? А) - это тематическая картина. В) - это пейзаж. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Барельеф - вид рельефной скульптуры, все части которого выступают над плоскостью менее чем на половину своего объема. В) Барельеф - вид рельефной скульптуры, в котором изображение выступает над плоскостью фона более чем на половину своего объема. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Бюст - погрудное изображение человека. В) Полуфигура - погрудное изображение человека. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Горельеф - вид рельефной скульптуры, все части которого выступают над плоскостью менее чем на половину своего объема. В) Горельеф - вид рельефной скульптуры, в котором изображение выступает над плоскостью фона более чем на половину своего объема. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Литография - отпечаток рисунка с гравировальной доски. В) Гравюра - отпечаток рисунка с гравировальной доски. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Литография - отпечаток с камня или с заменяющей его металлической пластинки. В) Гравюра - отпечаток с камня или с заменяющей его металлической пластинки. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Натюрморт - жанр живописи, в котором не только передается внешнее сходство, но раскрывается внутренняя сущность изображаемого человека. В) Графика - вид изобразительного искусства, основой которого является рисунок с использованием контурных линий, штрихов, тонов и пятен в контрасте с белой, цветной или черной поверхностью бумаги. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Натюрморт - жанр или отдельное произведение искусства, предметом которого является изображение природы, ее преображение и выражение отношения художника к окружающей его среде — ландшафту. В) Пейзаж - жанр или отдельное произведение искусства, предметом которого является изображение природы, ее преображение и выражение отношения художника к окружающей его среде — ландшафту. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Полуфигура - изображение человека во весь рост. В) Статуя - изображение человека во весь рост. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Скульптура - вид изобразительного искусства, произведения которого имеют объёмную форму и выполняются из твёрдых или пластических материалов. В) Прикладная графика - один из видов графического искусства, к которому относятся, в частности, книжные иллюстрации, виньетки, заставки, буквицы, обложки, суперобложки. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) - это лирический пейзаж. В) - это романтический пейзаж. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) - это исторический пейзаж. В) - это эпический пейзаж. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) - это панорамная перспектива. В) - это линейная перспектива. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Методика руководства изобразительной деятельностью детей основывается на научных данных педагогики, психологии, эстетики и искусствоведения. В) Эстетика изучает закономерности формирования творческих изобразительных способностей и определяет систему методов и приемов обучения. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) По функциональному назначению выделяют следующие виды декоративно-прикладного искусства: художественная резьба, набивные и декоративные ткани. В) По функциональному назначению выделяют следующие виды декоративно-прикладного искусства: одежда, мебель, посуда, бытовая утварь. Подберите правильный ответ
________ является разновидностью скульптуры, которая включает работу не только с мягким материалом, но и с твердым.
В процессе занятий ________ дети знакомятся с простыми и сложными формами различных предметов, части и силуэты которых они вырезают и наклеивают.
Вид изобразительного искусства, связанный с передачей зрительных образов посредством нанесения красок на твёрдую или гибкую поверхность, - это
Вид углублённого рельефа, представляющий собой «негатив» барельефа, - это
Видами художественно-творческой деятельности являются: 1) рисование; 2) лепка; 3) вырезание из бумаги фигурок и наклеивание их; 4) создание различных конструкций из природных материалов.
Значение занятий изобразительной деятельностью для нравственного воспитания заключается в том, что в процессе этих занятий у детей воспитываются нравственно-волевые качества: 1) потребность и умение доводить начатое до конца; 2) сосредоточенно и целенаправленно заниматься; 3) помогать товарищу; 4) преодолевать трудности.
Изобразительная деятельность включает следующие виды занятий в детском саду: 1) рисование; 2) лепка; 3) аппликация; 4) конструирование.
Изобразительными средствами живописи являются: 1) линия; 2) цвет; 3) светотень; 4) воздушная и линейная перспектива.
Искусство изготовления предметов быта, имеющих не только утилитарное значение, но и обладающих определенными художественными качествами, - это
Итальянский художник, живописец, скульптор, архитектор и учёный, изобретатель, писатель, один из крупнейших представителей искусства Высокого Возрождения, яркий пример «универсального человека» - это
Картина, написанная на определённую тему, - это
Мозаику, фреску и витраж относят к видам _________ живописи.
Общая эстетическая оценка цветовых качеств произведения искусства, характер цветовых элементов изображения, их взаимосвязи, согласованности цветов и оттенков - это
Один из видов графического искусства, к которому относятся, книжные иллюстрации, виньетки, заставки, буквицы, обложки, суперобложки, - это __________ графика.
Основными жанрами живописи являются: 1) тематическая картина; 2) портрет; 3) пейзаж; 4) натюрморт.
Педагог, специалист в области художественного воспитания дошкольников, доктор педагогических наук - это
При организации восприятия предметов и явлений важно обращать внимание детей на: 1) изменчивость форм, величин, цветов; 2) разное пространственное расположение предметов и частей; 3) разное расположение деталей конструкций.
Раздел пластических искусств, вид художественного творчества, целью которого является воспроизводство окружающего мира, объединяющее различные виды живописи, графики и скульптуры, - это
Резной камень с углублённым изображением - это
Род живописи, произведения которого имеют самостоятельное значение и воспринимаются независимо от окружения, - это _________ живопись.
Род искусства графики, произведения которого: 1) самостоятельны по назначению и форме; 2) не включены в ансамбли книги или альбома; 3) не входят в контекст улицы или общественного интерьера; 4) не имеют прикладного назначения, - это ________ графика.
Российский художник, мастер «пейзажа настроения» - это
Русский живописец, мастер масштабных исторических полотен «Боярыня Морозова», «Взятие снежного городка», «Покорение Сибири Ермаком Тимофеевичем», «Переход Суворова через Альпы», Степан Разин», «Посещение царевной женского монастыря» - это
Русский и советский художник и педагог, один из ведущих представителей социалистического реализма в живописи - это
Терапия изобразительным творчеством с целью воздействия на психоэмоциональное состояние клиента, - это

- это лепка
- это аппликация из
- это лепка
- это
- это _________ скульптура.
- это _________ скульптура.
- это _________ скульптура.
Верны ли определения? А) Изобразительные умения заключаются в способности передавать форму предмета, его строение, цвет и другие качества, создавать узор с учетом украшаемой формы. В) Изобразительные задачи заключаются в способности передавать форму предмета, его строение, цвет и другие качества, создавать узор с учетом украшаемой формы. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мазок - самый легкий для исполнения декоративный элемент, так как он не требует особо точных движений и получается легким прикладыванием кисти к бумаге. В) Чередование - самый легкий для исполнения декоративный элемент, так как он не требует особо точных движений и получается легким прикладыванием кисти к бумаге. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мазок - сложный композиционный прием, основанный на сочетании нескольких форм. В) Чередование - сложный композиционный прием, основанный на сочетании нескольких форм. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Метод обучения - процесс взаимодействия между учителем и учениками, в результате которого происходит передача и усвоение знаний, умений и навыков, предусмотренных содержанием обучения. В) Метод обучения - кратковременное взаимодействие между преподавателем и учениками, направленное на передачу и усвоение конкретного знания, умения, навыка. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Прием обучения - процесс взаимодействия между учителем и учениками, в результате которого происходит передача и усвоение знаний, умений и навыков, предусмотренных содержанием обучения. В) Прием обучения - кратковременное взаимодействие между преподавателем и учениками, направленное на передачу и усвоение конкретного знания, умения, навыка. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Принцип повторности - единство творческих и учебных задач. В) Принцип повторности - концентрическое расположение программного материала. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Словесный образ - изобразительные моменты, показывающие те черты предмета, которые связаны с его зрительным восприятием. В) Образец в изобразительном искусстве - предметы или явления, которые изображаются при непосредственном наблюдении. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) - это круглая скульптура. В) - это рельефная скульптура. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) - это образец декоративной аппликации. В) - это образец сюжетной аппликации. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) - это вытынанка. В) - это силуэтное вырезание. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Выделяют следующие задачи обучения аппликации в возрастной группе детей четвертого года жизни: знакомство с геометрическими формами, входящими в состав многих предметов; знание цветов — красный, желтый, синий, зеленый, белый, черный. В) Выделяют следующие задачи обучения аппликации в возрастной группе детей четвертого года жизни: знание понятий «количество», «величина»; развитие композиционных умений в расположении форм в узоре и частей предметов. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Задачи обучения детей пятого года жизни: развивать чувство композиции: учить составлять узоры на плоских и объемных формах в зависимости от их особенностей и назначения предмета; развивать чувство цвета: учить использовать разнообразные цвета с их оттенками в различных сочетаниях. В) Изобразительная задача - передача формы предмета посредством линий. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Сюжетное рисование в школе включает рисование с натуры и по представлению. В) Предметное рисование в школе включает рисование с натуры и по представлению. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Тематическое рисование в школе является как бы продолжением сюжетного рисования в детском саду. В) Предметное рисование в школе является как бы продолжением сюжетного рисования в детском саду. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Умения в проведении округлых линий закрепляются с помощью следующих упражнений в младшей группе: изображение ленточки, дорожки, карандаша,забора. В) Существуют следующие этапы выполнения аппликации: вырезание отдельных форм и прикрепление форм к фону. Подберите правильный ответ
В _________ группе дети определяют основные признаки формы, цвета предмета.
В ___________ группе завершается обучение дошкольников изобразительным умениям и навыкам.
В возрасте __________ лет на первый план выдвигаются следующие задачи обучения изобразительным умениям и навыкам: научить изображению разнообразных прямолинейных и кругообразных форм несложных предметов, передавая их основные признаки (цвет, форму); развивать чувство цвета - умение различать и называть основные цвета; развивать композиционные навыки - располагать изображение в середине листа бумаги; совершенствовать технические навыки.
Выбор тех или иных методов и приемов обучения зависит от: 1) содержания и задач, стоящих перед данным занятием, и от задач изобразительной деятельности; 2) возраста детей и их развития; 3) вида изобразительных материалов, с которыми действуют дети.
Группа художественных материалов, применяемых в графике и живописи, которые чаще всего выпускаются в виде мелков или карандашей без оправы, имеющих форму круглых брусков или брусков с квадратным сечением, - это
Декоративное наклеивание готовых форм состоит из
Деятельность, в которой дети создают из различных материалов разнообразные игровые поделки - это
Задачи обучения аппликации в ________ группе: 1) осваивать новые приемы вырезания из бумаги, сложенной в несколько раз, и силуэтное; 2) развивать композиционные умения в выполнении декоративного узора на различных формах, в составлении предметов из нескольких частей и расположении предметов в сюжетной аппликации; 3) использовать все цвета спектра и их оттенков.
Задачи обучения аппликации в ________ группе: 1) развивать умение вырезать, пользуясь разнообразными приемами: по прямой в разных направлениях, с закруглениями, из бумаги, сложенной вдвое; 2) развивать умение составлять предмет из нескольких частей и компоновать узоры на круге, квадрате, прямоугольнике из геометрических и растительных форм; 3) использовать новые цвета и различные светлые и темные оттенки цветов, красиво сочетая их в узоре.
Задачи обучения аппликации в ________ группе: 1) развивать умение составлять предмет из нескольких частей; 2) научить располагать в узоре несколько форм (10 — 12); 3) развивать чувство цвета, учить разбирать цвета по контрасту; 4) развивать умение различать формы по величине и использовать большие и маленькие формы; 5) познакомить с формой овала и треугольника; 6) освоить навыки вырезания по прямой и округлой линиям.
Искусство высекания объемного изображения из твердых материалов – это
К задачам обучения аппликации в старшей группе относят следующие: 1) развивать умение вырезать, пользуясь разнообразными приемами; 2) развивать умение составлять предмет из нескольких частей и компоновать узоры на круге, квадрате, прямоугольнике из геометрических и растительных форм; 3) использовать новые цвета и различные светлые и темные оттенки цветов, красиво сочетая их в узоре.
К наглядным методам и приемам обучения относятся: 1) использование натуры, репродукции картин, образца и других наглядных пособий; 2) рассматривание отдельных предметов; 3) показ воспитателем приемов изображения; 4) показ детских работ в конце занятия при их оценке.
К основным приемам вырезания относятся: 1) разрезание бумаги по прямой, по сгибам и на глаз; 2) вырезание округлых форм путем закругления углов, симметричных форм из бумаги, сложенной вдвое, несколько раз, гармошкой; 3) вырезание несимметричных форм; 4) вырезание по контуру; 5) создание формы путем обрывания кусочков бумаги.
Керамическая краска, которую получают, разводя глину водой до густоты сметаны, - это
Общими задачами обучения рисованию ________ в детском саду являются следующие: 1) научить передаче содержания темы, выделению в ней главного; 2) научить передавать взаимодействия между объектами; 3) научить правильно, передавать пропорциональные соотношения между объектами и показывать их расположение в пространстве.
Под __________ в изобразительном искусстве понимаются предметы или явления, которые изображаются при непосредственном наблюдении.
Предметное наклеивание готовых форм состоит из
Прием вырезания, при котором происходит вырезание на глаз предметов ассиметричного строения с криволинейными контурами, - это
Ребенок 2-3 лет усваивает следующие технические приемы работы со строительным материалом: 1) размещает по горизонтали кирпичики, пластины; 2) накладывает 4-6 кубиков или кирпичиков друг на друга; 3) замыкает пространство; 4) делает несложные перекрытия.
Скульптура по своему назначению подразделяется на 1) станковую; 2) монументальную; 3) декоративную.
Формы проведения анализа работ могут быть следующими: 1) воспитатель показывает рисунок и предлагает оценить, все ли в нем правильно, как выполнено задание, что интересного придумал ребенок; 2) одному из детей дается поручение выбрать лучшую, по его мнению, работу и обосновать свой выбор; 3) ребенок анализирует рисунок, сравнивая его с натурой, образцом, оценивает его; 4) дети вместе с воспитателем рассматривают одну работу за другой и дают им оценку.
Целенаправленное и планомерное восприятие явлений, результаты которого фиксируются наблюдателем, лежит в основе всей системы обучения изобразительному искусству – это метод

Верны ли утверждения? А) Акцент на нравственном воспитании с требованием от учителя нравственного отношения к детям, чтобы в школе исключался страх, принуждающий их «к неподвижности, к классной скуке и лицемерию», делал К.Д. Ушинский В) Акцент на нравственном воспитании с требованием от учителя нравственного отношения к детям, чтобы в школе исключался страх, принуждающий их «к неподвижности, к классной скуке и лицемерию», делал А.С. Макаренко Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Анализ образовательного процесса – это непрерывное отслеживание хода, результата и эффективности образовательного процесса на основе использования компьютерной технологии сбора и обработки получаемой о нем информации В) Мониторинг образовательного процесса – это способ получения знаний о причинах той или иной результативности совместной деятельности преподавателя и учащихся Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Большой вклад в понимание сущности и предназначения образовательных программ внесла С.В. Воробьева, которая считает образовательную программу «механизмом реализации принципа личностной ориентации образования на основе учета индивидуальных особенностей, склонностей и образовательных потребностей личности средствами индивидуализации и дифференциации». В) И.С. Якиманская определяет образовательную программу как «основу индивидуализации воспитания и обучения воспитанников». Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В отличие от образовательной программы программа развития является обязательным нормативным документом для образовательного учреждения и направлена, прежде всего, на решение наиболее актуальных проблем всего образовательного учреждения в целом, затрагивая при этом все стороны его жизнедеятельности: хозяйственную, нормативно-правовую, материально-техническую и др. В) Концепция образовательного учреждения - это составная, необходимая часть программы развития. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В содержание разделов образовательной программы вносятся коррективы и изменения в том случае, если произошли изменения в воспитательно-образовательном процессе, например, детский сад выбрал другую общеобразовательную программу, изменилась видовая структура групп, учреждение претендует на изменение своего статуса — типа и вида и готовится к процедуре государственной аттестации и аккредитации. В) По мнению А.П. Тряпицыной, «смысл (целевое назначение) образовательной программы заключается в определении содержательного и технологического обеспечения индивидуального образовательного маршрута». Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Воспитательный коллектив, мастерство педагога, хорошие знания о воспитаннике, тщательный учет возрастных и индивидуальных особенностей детей являются компонентами педагогической техники, считал А.С. Макаренко В) Разнообразные приемы личного воздействия воспитателя на ребенка понимается как педагогическая (-ое) техника Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Государственное образовательное учреждение – образовательное учреждение, созданное муниципальным образованием В) Государственное образовательное учреждение – образовательное учреждение, созданное Российской Федерацией или субъектом Российской Федерации Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Для родителей (законных представителей) воспитанников образовательная программа дает возможность принять участие в организации воспитательно-образовательного процесса, выборе и корректировке его содержания. В) Образовательная программа и Устав — два обязательных документа, которые составляют нормативную базу деятельности каждого дошкольного образовательного учреждения. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Задачи — это конкретизированные или более частные цели, это главный путь, способ достижения цели. В) Под моделью выпускника понимается предполагаемый результат совместной деятельности детского сада и семьи, характеризующий их представления о наиболее важных качествах личности ребенка, которыми должен обладать выпускник дошкольного образовательного учреждения. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Муниципальное образовательное учреждение – образовательное учреждение, созданное муниципальным образованием В) Муниципальное образовательное учреждение – образовательное учреждение, созданное Российской Федерацией или субъектом Российской Федерации Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Образовательная программа дошкольного образовательного учреждения является одним из основных нормативных документов, регламентирующих его жизнедеятельность. В) Образовательная программа дошкольного образования наряду с Уставом служит основой для лицензирования, аттестации, аккредитации, изменения бюджетного финансирования, организации платных образовательных услуг в соответствии с социальным заказом родителей (законных представителей). Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Образовательная программа позволяет показать конкурентоспособность образовательного учреждения, определяет взаимодополняемость предоставляемых образовательных услуг. В) Образовательная программа является описанием объекта управления, она может являться основой для разработки и совершенствования структуры и технологии управления воспитательно-образовательным процессом, позволяет повысить эффективность таких функций управления, как планирование, организация, анализ и контроль. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Образовательная программа – это документ, декларирующий, конкретизирующий и институализирующий следующие задачи управления: анализ текущего состояния, прогноз, целеполагание, планирование и обеспечение ресурсами В) Образовательная программа – это документ, включающий структурированное изложение содержания изучаемой дисциплины с указанием источников информации, выполняемых учебных заданий и контрольных мероприятий Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Обязательная часть образовательной программы ДОУ должна быть реализована в любом образовательном учреждении, реализующем основную общеобразовательную программу дошкольного образования. В) Образовательная программа ДОУ состоит из трех частей. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Обязательным требованием к построению системы мониторинга является сочетание низко формализованных (наблюдение, беседа, экспертная оценка и др.) и высоко формализованных (тестов, проб, аппаратурных методов и др.) методов, обеспечивающее объективность и точность получаемых данных В) Периодичность мониторинга устанавливается образовательным учреждением и должна обеспечивать возможность оценки динамики достижений детей, сбалансированность методов, не приводить к переутомлению воспитанников и не нарушать ход образовательного процесса. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Планируемые итоговые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования должны описывать интегративные качества ребенка, которые он может приобрести в результате освоения Программы В) Промежуточные результаты освоения Программы раскрывают динамику формирования интегративных качеств воспитанников в каждый возрастной период освоения Программы по всем направлениям развития детей Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Под целью обычно понимается образ желаемого результата. В) Цель и задачи воспитательно-образовательного процесса в каждом конкретном дошкольном образовательном учреждении должны быть определены в соответствии с разработанной «моделью» выпускника и определением места каждого дошкольного образовательного учреждения в образовательном пространстве города и ближайшем социальном окружении. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Понятие «образовательная программа» вошло в педагогическую практику после принятия Закона РФ «Об образовании» от 2007 года. В) Разработка и реализация образовательной программы как внутреннего стандарта дошкольного образовательного учреждения определяют ее назначение для руководителя и педагогического коллектива, органов управления образования, родителей (законных представителей), для средних общеобразовательных учреждений Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Программа «Радуга» содержит семь разделов: изобразительная деятельность, математика, развитие речи, конструирование, музыка, движение, окружающий мир В) Структура программы «Радуга» отражает закономерности появления и становления в психике ребенка важнейших психических новообразований: от 2 до 4 лет — целенаправленная деятельность, от 4 до 5 — переход сознания ребенка за пределы окружающей его действительности, от 5 до 7 лет — произвольность психических процессов, развиваются воображение, творчество. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Программа «Радуга», направлена на воспитание, образование и развитие детей от 2 до 7 лет. В) Программа «Радуга» направлена на воспитание, образование и развитие детей от 2 до 10 лет. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей. В) Содержание программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям - физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Раздел программы «Радуга» «Мир природы» является составляющей познавательного развития детей, в рамках которого они все вместе получают информацию, развивают познавательные процессы, формируют отношение к окружающему миру В) В программу «Радуга» включены привлекательные в познавательном отношении факты о мире и природе, но они не могут обеспечить детям понимания природы, непосредственно окружающей ребенка, выработать ценностное отношение к ней. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Руководитель и педагогический коллектив конкретного дошкольного учреждения вправе дополнить структуру образовательной программы своими компонентами (разделами), которые, на их взгляд, дополнили бы обоснованность выбора тех или иных учебных программ или предоставление тех или иных дополнительных, в том числе и платных, образовательных услуг В) Важнейшим условием реализации образовательной программы каждым дошкольным образовательным учреждением является коллективный характер деятельности по ее разработке и реализации Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы должна обеспечивать комплексный подход к оценке итоговых и промежуточных результатов освоения Программы, позволять осуществлять оценку динамики достижений детей и включать описание объекта, форм, периодичности и содержания мониторинга. В) В процессе мониторинга исследуются физические, интеллектуальные и личностные качества ребенка путем наблюдений за ребенком, бесед, экспертных оценок, критериально-ориентированных методик нетестового типа, критериально-ориентированного тестирования, скрининг-тестов и др. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Содержание мониторинга должно быть тесно связано с образовательными программами обучения и воспитания детей. В) Обязательным требованием к построению системы мониторинга является использование только тех методов, применение которых позволяет получить необходимый объем информации в оптимальные сроки. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Сформированные интегративные качества ребёнка – итоговый результат освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования В) Промежуточные результаты раскрывают динамику формирования интегративных качеств воспитанников в каждый возрастной подпериод освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования (Программа) по всем направлениям развития детей и образовательным областям Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Устав — это правовой документ, своеобразная конституция образовательного учреждения. В) Образовательная программа определяет содержание воспитательно-образовательного процесса, подробно стандартизируя его компоненты. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Федеральный государственный образовательный стандарт – совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию В) Федеральный государственный образовательный стандарт – совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ государственными образовательными учреждениями Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, устанавливаются федеральные государственные требовании к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации В) Под структурой основных образовательных программ понимается соотношение и объем их частей, а также соотношение обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Целенаправленный процесс формирования личности в соответствии с предъявляемыми обществом социальными и педагогическими требованиями называется воспитанием В) Формирование личности, которая бы приобретала в процессе развития способности самостоятельно строить свой вариант жизни, является целью воспитания Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Цель мониторинга - выявление и оценка уровня достижений ребенком в социально - личностном, познавательно- речевом, художественно - эстетическом и физическом развитии согласно заявленным результативным показателям (интегративные качества личности, стартовая готовность к обучению в школе) основной общеобразовательной программы ДОУ. В) Основными объектами психолого-педагогического мониторинга инвариантной части Программы являются: - интегративные качества личностного развития ребенка, выделенные согласно возрасту и содержанию реализуемой ООП; - готовность ребенка к школе. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В группах оздоровительной направленности осуществляются дошкольное образование воспитанников в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатываемой им самостоятельно на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования и федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации, а также комплекс санитарно-гигиенических, лечебно-оздоровительных и профилактических мероприятий и процедур. В) Язык (языки), на котором (которых) ведется обучение и воспитание в дошкольном образовательном учреждении, определяется учредителем и (или) уставом Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Дошкольное образовательное учреждение в целях выполнения стоящих перед ним задач имеет право устанавливать прямые связи с предприятиями, учреждениями и организациями, в том числе иностранными. В) Право на осуществление образовательной деятельности возникает у дошкольного образовательного учреждения с момента выдачи ему лицензии на осуществление образовательной деятельности. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Дошкольное образовательное учреждение может быть создано, реорганизовано и ликвидировано в порядке, установленном законодательством Российской Федерации. В) Порядок комплектования дошкольного образовательного учреждения определяется учредителем в соответствии с законодательством Российской Федерации и закрепляется в уставе. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Дошкольное образовательное учреждение создает условия для реализации гарантированного гражданам Российской Федерации права на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования. В) Дошкольное образовательное учреждение не может проводить реабилитацию детей-инвалидов при наличии в учреждении соответствующих условий. Подберите правильный ответ
Исходное положение какой-либо теории, учения, науки, мировоззрения называется _______________ .
_____ дошкольного образования определяет(ют) обязательную часть дошкольного образования и требования к уровню усвоения этого содержания.
_____ качества характеризуют развитие интеллектуальной сферы воспитанника (формирование высших психических функций, накопление социального опыта).
_____ качества характеризуют развитие личностной сферы воспитанника (мотивации, произвольности, воли, эмоций, самооценки), в том числе морально-нравственное развитие.
______ образовательной программы следует рассматривать как обязательную, то есть инвариантную, часть.
______ обязательной части Программы составляет не менее 80% времени, необходимого для реализации Программы, а части, формируемой участниками образовательного процесса, – не более 20% общего объема Программы.
______ оценка проводится ежегодно при выпуске ребенка из детского сада в школу и включает описание интегративных качеств выпускника ДОУ.
______ психолого-педагогического мониторинга будет являться комплексная оценка сформированности интегративных качеств личности в соответствии с возрастом и освоением основной общеобразовательной программы ДОУ, стартовых возможностей готовности к школе
______ — это конкретизированные или более частные цели, это главный путь, способ достижения цели
______ — это правовой документ, своеобразная конституция образовательного учреждения.
_______ мониторинг представляет собой сложный процесс, включающий в себя систему взаимосвязанных специфических видов деятельности, необходимых для оперативного отслеживания результатов педагогических воздействий и среды дошкольного учреждения на физическое, социально - личностное, познавательно- речевое, художественно - эстетическое развитие ребенка.
_______ образовательного учреждения - это составная, необходимая часть программы развития.
_______ общеобразовательная программа дошкольного образования (далее - Программа) разрабатывается, утверждается и реализуется в образовательном учреждении на основе примерных основных общеобразовательных программ дошкольного образования, разработка которых обеспечивается уполномоченным федеральным государственным органом на основе федеральных требований.
________ - это документ, в котором в соответствии с требованиями к личности будущего специалиста определено содержание обучения и наиболее целесообразные способы организации его усвоения учащимися
________ - это процесс и результат количественных и качественных изменений человека
________ - это проявление самостоятельности и относительной независимости
________ выпускника разрабатывается в соответствии с требованиями Государственного стандарта дошкольного образования, выбранным содержанием образования (реализуемой основной и парциальными общеобразовательными программами), спецификой и предназначением конкретного дошкольного образовательного учреждения.
________ ДОУ должны быть нацелены на развитие любознательности как основы познавательной активности у дошкольника; развитие способностей ребенка; формирование творческого воображения; развитие коммуникативности.
________ качества характеризуют физическое развитие ребенка (силу, выносливость, гибкость, координацию, ловкость, скорость)
________ образовательной программы ДОУ должна быть реализована в любом образовательном учреждении, реализующем основную общеобразовательную программу дошкольного образования
________ представляет(ют) собой систему ценностей и норм, которые избирает для себя педагогический коллектив образовательного учреждения и которым он намерен пользоваться в своей профессиональной деятельности
________ – это системное (интегративное) образование, формирующееся у воспитанника в процессе освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования, являющееся показателем его развития в личностном, интеллектуальном и физическом планах и способствующее самостоятельному решению ребёнком жизненных задач, адекватных возрасту.
_________ - это образ желаемого результата.
_________ и альтернативные программы ДОУ различаются по философско-концептуальным основам (взгляды авторов на ребенка, на закономерности его развития, а следовательно, и на создание условий, которые способствуют становлению личности).
_________ программы ДОУ различаются по философско-концептуальным основам (взгляды авторов на ребенка, на закономерности его развития, а следовательно, и на создание условий, которые способствуют становлению личности).
__________ образовательной программы — мотивированное обоснование содержания воспитательно-образовательного процесса, выбора общеобразовательной программы в каждом конкретном дошкольном образовательном учреждении.
___________ выпускника — это программа-минимум, позволяющая членам педагогического коллектива сосредоточить свои усилия не только на формировании общих качеств, но и на поддержке и развитии уникальных черт личности ребенка
___________ направлена (-ы) на определение эффективности тех или иных нововведений
____________ образовательное учреждение реализует основные общеобразовательные программы дошкольного образования, а также осуществляет присмотр и уход за детьми.
В 1989 году Государственным комитетом по народному образованию СССР была утверждена новая ____________ дошкольного воспитания (авторы В.В. Давыдов, В.А. Петровский и др.).
В группах _________ направленности осуществляется совместное образование здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья
В группах __________ направленности осуществляется дошкольное образование в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатываемой им самостоятельно на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования и федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации.
В группах ___________ направленности осуществляются квалифицированная коррекция недостатков в физическом и (или) психическом развитии и дошкольное образование детей с ограниченными возможностями здоровья
В рамках реализации основной образовательной деятельности ДОУ могут применяться специализированные программы:
В состав образовательной программы входят:
Вариативные программы ДОУ могут быть _________ и дополнительными
Вариативные программы ДОУ могут быть:
Воссоздание объекта в другом, не натуральном материале, в результате чего в объекте выделяются такие стороны, которые становятся предметом специального рассмотрения, специальной ориентации, является сущностью
Временные _____ дошкольного образования определяют его обязательную часть и требования к уровню усвоения его содержания
Время, необходимое для реализации Программы, составляет ______ времени пребывания детей в группах с 12-ти часовым пребыванием в зависимости от возраста детей, их индивидуальных особенностей и потребностей.
Всестороннее общее развитие ребенка, задаваемое государственным стандартом в полном объеме в соответствии с потенциальными возрастными возможностями и спецификой детства как самоценного периода жизни человека, это _______________ дошкольного образования
Группы ____________ направленности создаются для детей с туберкулезной интоксикацией, часто болеющих детей и других категорий детей, нуждающихся в длительном лечении и проведении для них необходимого комплекса специальных лечебно-оздоровительных мероприятий.
Группы воспитанников могут иметь направленность:
Деятельность по установлению норм, правил и требований в целях повышения качества образования, обеспечения безопасности жизни и здоровья непосредственных участников образовательного процесса, экономии всех видов ресурсов, единства измерения результатов образовательного процесса - это
Деятельность, основными характеристиками которой являются: а) направленность на овладение учебным материалом и решение учебных задач; б) в ней осваиваются общие способы действий и научные понятия; в) общие способы действия предваряют решение конкретных задач; г) она ведет к изменению в самом субъекте учебной деятельности; д) в зависимости от ее результатов изменяются как поведение, так и психические свойства обучающегося, называется _______________ .
Деятельность, основными характеристиками которой являются: а) направленность на овладение учебным материалом и решение учебных задач; б) в ней осваиваются общие способы действий и научные понятия; в) общие способы действия предваряют решение конкретных задач; г) она ведет к изменению в самом субъекте учебной деятельности; д) в зависимости от ее результатов изменяются как поведение, так и психические свойства обучающегося, называется
Документ, включающий структурированное изложение содержания изучаемой дисциплины с указанием источников информации, выполняемых учебных заданий и контрольных мероприятий, - это
Документ, декларирующий, конкретизирующий и институализирующий следующие задачи управления: анализ текущего состояния, прогноз, целеполагание, планирование и обеспечение ресурсами, – это _______ развития
Документ, определяющий порядок деятельности образовательного учреждения, – это
Документ, определяющий порядок деятельности образовательного учреждения, – это
Дошкольное образовательное учреждение обеспечивает воспитание, обучение и развитие, а также присмотр, уход и оздоровление воспитанников в возрасте от ______ лет
Индивида как источника познания и преобразования действительности, носителя активности, осуществляющего изменения в других людях и в самом себе как другом, называют
Исходное положение какой-либо теории, учения, науки, мировоззрения называется
К ______ организации мониторинга относятся: 1) тетрадь индивидуальных встреч; 2) «паспорт здоровья»; 3) диагностические карты, аналитические листы; 4) карты готовности детей к школе.
К основным комплексным программам дошкольного образования отнесены:
Конкретное описание программы развития человека средствами образования, описание системы знаний, тех норм деятельности и отношений, которыми должен овладеть обучающийся по окончании учебного заведения, – это ______ образовательной системы
Модель выпускника может складываться из описания пяти основных потенциалов личности ребенка:
Мониторинг проводит _______ группа ДОУ, в состав которой могут войти: заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе, воспитатели, педагог-психолог, учитель-логопед, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, специалист по изобразительной деятельности, медицинский работник.
Непрерывное отслеживание хода, результата и эффективности образовательного процесса на основе использования компьютерной технологии сбора и обработки получаемой о нем информации - это
Образовательная ________ определяет содержание образования определенных уровня и (или) направленности.
Образовательная программа ДОУ состоит из двух частей:
Образовательная программа – это документ, включающий структурированное изложение содержания изучаемой _______ с указанием источников информации, выполняемых учебных заданий и контрольных мероприятий
Образовательное учреждение, которое реализует основные общеобразовательные программы дошкольного образования, а также осуществляет присмотр и уход за детьми в возрасте от 2 месяцев до 7 лет, называется ______________ образовательным учреждением
Образовательное учреждение, которое реализует основные общеобразовательные программы дошкольного образования, а также осуществляет присмотр и уход за детьми в возрасте от 2 месяцев до 7 лет, – это
Образовательное учреждение, созданное в соответствии с законодательством собственником (гражданином (гражданами) и (или) юридическим лицом (юридическими лицами), за исключением Российской Федерации, субъектов Российской Федерации и муниципальных образований, - это _______________ образовательное учреждение
Образовательное учреждение, созданное муниципальным образованием, - это _______________ образовательное учреждение
Образовательное учреждение, созданное Российской Федерацией или субъектом Российской Федерации, – это _______________ образовательное учреждение
Обязательный уровень усвоения программ, рекомендованных органами образования для лобразовательных учреждений, – это образовательный государственный
Организованный педагогический процесс, направленный на разностороннее морфологическое и функциональное совершенствование организма в соответствии с требованиями общества, называется _____________ воспитанием
Ориентация учебного процесса на потенциальные возможности ребенка дошкольного возраста лежит в основе принципа _______________ .
Основная программа ДОУ определяет весь спектр общеразвивающих (в том числе коррекционных) задач и все содержательные аспекты образовательной деятельности ДОУ в рамках реализации основных __________ услуг
Основной структурной единицей дошкольного образовательного учреждения является _______ воспитанников дошкольного возраста
Основные идеи концепции дошкольного образования — гуманизация и _______ дошкольного образования, приоритет воспитания общечеловеческих ценностей; самоценность дошкольного детства.
Основными задачами дошкольного образовательного учреждения являются:
Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования подразделяются на:
Планомерное целенаправленное воздействие взрослых на развитие детей с целью сообщения знаний, необходимых для разностороннего развития, для адаптации к окружающей жизни, формирование на этой основе познавательных процессов, умения применять усвоенные знания в деятельности, называется _________________ воспитанием
По результатам государственной _________ определяется статус образовательного учреждения, то есть его тип и вид
Под ___________ понимается деятельность по установлению норм, правил и требований в целях повышения качества образования, обеспечения безопасности жизни и здоровья непосредственных участников образовательного процесса, экономии всех видов ресурсов, единства измерения результатов образовательного процесса.
Полноценное обучение должно опираться на чувственный опыт ребенка, на его непосредственные наблюдения окружающей действительности -это лежит в основе принципа _______________ .
Программа __________ является разновидностью целевых программ.
Программа «__________» содержит семь разделов: изобразительная деятельность, математика, развитие речи, конструирование, музыка, движение, окружающий мир
Программы, направленные на решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровней, подготовку специалистов соответствующей квалификации, называются ________________ образовательными программами
Программы, направленные на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ, называются ________________ программами
Процесс взаимодейтсвия людей, основанный на обмене мыслями и чувствами, духовными ценностями постердством слов и других знаковых систем, – это
Процесс и результат количественных и качественных изменений человека называется
Проявление самостоятельности и относительной независимости называется
Психолого-педагогическая работа включается в себя освоение детьми таких образовательных областей, как : 1) «Познание»; 2) «Коммуникация»; 3) «Чтение художественной литературы»; 4) «Художественное творчество»; 5) «Музыка»
Психолого-педагогическая работа включается в себя освоение детьми таких образовательных областей, как : 1) «Физическая культура»; 2) «Здоровье»; 3) «Безопасность»; 4) «Социализация»; 5) «Труд»
Совокупность преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности, сети реализующих их образовательных учреждений различных организационно-правовых форм – это ___ образования
Совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию, - это
Содержание основной программы отвечает требованиям ____________, т.е. включает все основные направления развития личности ребенка: физическое, познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое и содействует формированию разносторонних способностей ребенка (умственных, коммуникативных, регуляторных, двигательных, творческих), становлению специфических видов детской деятельности (предметной, игровой, театрализованной, изобразительной, музыкальной, конструирования и др.).
Социальная ситуация развития «Ребенок – объект (предмет) – взрослый» характерна для ребенка
Средством реализации образовательного _________ является комбинация основных и парциальных программ, составляемая каждым образовательным учреждением индивидуально и зафиксированная в образовательной программе.
Субъекты психолого-педагогического мониторинга, и их деятельность:
Такие разделы, как: 1) пояснительная записка; 2) организация режима пребывания детей в образовательном учреждении; 3) содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация, «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка»; 4) содержание коррекционной работы (для детей с ограниченными возможностями здоровья), входят в обязательную часть образовательной программы
Такие разделы, как: 1) содержание коррекционной работы (для детей с ограниченными возможностями здоровья); 2) планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования; 3) система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения, входят в обязательную часть образовательной программы
Термин «вербальный» означает
Функции мониторинга бывают:
Целенаправленная последовательная передача общественно-исторического, социокультурного опыта другому человеку (людям) в специально организованных условиях - это
Целенаправленная последовательная передача общественно-исторического, социокультурного опыта другому человеку (людям) в специально организованных условиях семьи, школы, вуза, сообщества называется _______________ .
Целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения обучающимися определенных государственных уровней – цензов, - это _______________.
Целенаправленный процесс приобщения детей к моральным ценностям человечества и конкретного общества называется _________ воспитанием
Целенаправленный процесс формирования личности в соответствии с предъявленными обществом социальными и педагогическими требованиями - это
Целенаправленный процесс формирования личности в соответствии с предъявляемыми обществом социальными и педагогическими требованиями называется _______________ .
Целенаправленный процесс формирования творческой личности, способной воспринимать, чувствовать, оценивать прекрасное и создавать художественные ценности, называется ___________________ воспитанием
Цель ________ этапа мониторинга - это постановка педагогического диагноза, определение целей и содержания работы с воспитанником, разработка психолого-педагогического сопровождения ребёнка в Программе.
Цель ________ этапа мониторинга - это постановка педагогического диагноза, определение целей и содержания работы с воспитанником, разработка психолого-педагогического сопровождения ребёнка в программе.
Цель _________ этапа мониторинга - реализация программ, их текущая коррекция, отслеживание динамики развития ребёнка
Цель _________ этапа мониторинга - реализация программ, их текущая коррекция, отслеживание динамики развития ребёнка.
Цель _________ этапа мониторинга - это создание программы и разработка процедуры психолого-педагогического мониторинга по выявлению результативных показателей Программы
Цель _________ этапа мониторинга - это создание программы и разработка процедуры психолого-педагогического мониторинга по выявлению результативных показателей программы
Цель __________ этапа мониторинга – это выявление эффективности результатов мониторинговых процедур.
Цель __________ этапа мониторинга – это выявление эффективности результатов мониторинговых процедур.
Э. Эриксон считал, что основными базисными новообразованиями, при полноценном развитии детей первых семи лет жизни, являются: 1) доверие; 2) автономность; 3) инициативность

- это ________ пейзаж.
- это __________ пейзаж.
- это ____________ пейзаж.
- это ____________ пейзаж.
- это
- это
- это
- это
- это скульптура
- это скульптура
- это
- это
Верны ли определения? А) Арт-терапия - терапия изобразительным творчеством с целью воздействия на психоэмоциональное состояние клиента. В) Фототерапия - терапия изобразительным творчеством с целью воздействия на психоэмоциональное состояние клиента. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Горельеф - вид углублённого рельефа, представляющий собой «негатив» барельефа. В) Колорит - общая эстетическая оценка цветовых качеств произведения искусства, характер цветовых элементов изображения, их взаимосвязи, согласованности цветов и оттенков. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Декоративно-прикладное искусство - искусство изготовления предметов быта, имеющих не только утилитарное значение, но и обладающих определенными художественными качествами. В) Барельеф - резной камень с углублённым изображением Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Живопись - вид изобразительного искусства, связанный с передачей зрительных образов посредством нанесения красок на твёрдую или гибкую поверхность. В) Станковая графика - один из видов графического искусства, к которому относятся книжные иллюстрации, виньетки, заставки, буквицы, обложки, суперобложки. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Исаак Ильич Левитан - русский и советский художник и педагог, один из ведущих представителей социалистического реализма в живописи. В) Борис Владимирович Иогансон - русский и советский художник и педагог, один из ведущих представителей социалистического реализма в живописи. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) К скульптурам малых форм относятся памятники, установленные на площадях, парках и других общественных местах с целью увековечения выдающихся исторических деятелей, людей науки и искусства, героев труда, а также важнейших исторических событий. В) К монументальной скульптуре относятся памятники, установленные на площадях, парках и других общественных местах с целью увековечения выдающихся исторических деятелей, людей науки и искусства, героев труда, а также важнейших исторических событий. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Композиция – это способ соединения образов, способ построения произведения. В) Колорит – это способ соединения образов, способ построения произведения. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Методика изобразительной деятельности дошкольников - философская дисциплина, изучающая природу всего многообразия выразительных форм окружающего мира, их строение и модификацию. В) Эстетика - философская дисциплина, изучающая природу всего многообразия выразительных форм окружающего мира, их строение и модификацию. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Монументальная живопись - разновидность монументального искусства, живопись на архитектурных сооружениях и других стационарных основаниях. В) Монументальная скульптура - разновидность монументального искусства, живопись на архитектурных сооружениях и других стационарных основаниях. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Монументальная живопись - род живописи, произведения которого имеют самостоятельное значение и воспринимаются независимо от окружения. В) Станковая живопись - род живописи, произведения которого имеют самостоятельное значение и воспринимаются независимо от окружения. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Панорамная перспектива - вид перспективы, рассчитанный на неподвижную точку зрения и предполагающий единую точку схода на линии горизонта. В) Линейная перспектива - вид перспективы, рассчитанный на неподвижную точку зрения и предполагающий единую точку схода на линии горизонта. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Станковая графика - один из видов графического искусства, к которому относятся, в частности, книжные иллюстрации, виньетки, заставки, буквицы, обложки, суперобложки. В) Книжная графика - один из видов графического искусства, к которому относятся, в частности, книжные иллюстрации, виньетки, заставки, буквицы, обложки, суперобложки. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Основными изобразительными средствами скульптуры являются светотеневая моделировка, усиливающая рельефность формы; зрительный эффект массы и весовых отношений. В) Основными изобразительными средствами скульптуры являются постановка фигуры в пространстве, передача ее движения, позы, жеста; характер силуэта. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Прикладная графика - род искусства графики, произведения которого: 1) самостоятельны по назначению и форме; 2) не включены в ансамбли книги или альбома; 3) не входят в контекст улицы или общественного интерьера; 4) не имеют прикладного назначения. В) Инталия - резной камень (гемма) с углублённым изображением. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Станковая графика - род искусства графики, произведения которого: 1) самостоятельны по назначению и форме; 2) не включены в ансамбли книги или альбома; 3) не входят в контекст улицы или общественного интерьера; 4) не имеют прикладного назначения. В) Скульптура - вид изобразительного искусства, связанный с передачей зрительных образов посредством нанесения красок на твёрдую или гибкую поверхность. Подберите правильный ответ
___________ изучает закономерности формирования творческих изобразительных способностей и определяет систему методов и приемов обучения
В зависимости от технологии обработки материала выделяют следующие виды декоративно-прикладного искусства: 1) керамика; 2) художественные изделия из различных сортов обожженной глины; 3) художественная резьба; 4) набивные и декоративные ткани; 5) художественная вышивка; 6) бытовая утварь.
Вид изобразительного искусства, основой которого является рисунок с использованием контурных линий, штрихов, тонов и пятен в контрасте с белой, цветной или черной поверхностью бумаги, - это
Вид изобразительного искусства, произведения которого имеют объёмную форму и выполняются из твёрдых или пластических материалов, - это
Вид перспективы, рассчитанный на неподвижную точку зрения и предполагающий единую точку схода на линии горизонта, - это _________ перспектива.
Вид рельефной скульптуры, в котором изображение выступает над плоскостью фона более чем на половину своего объема, - это
Вид рельефной скульптуры, все части которого выступают над плоскостью менее чем на половину своего объема, - это
Жанр живописи, в котором не только передается внешнее сходство, но раскрывается внутренняя сущность изображаемого человека, - это
Жанр или отдельное произведение искусства, предметом которого является изображение природы, ее преображение и выражение отношения художника к окружающей его среде — ландшафту: лесам, полям, морям, долинам и горным вершинам, - это
Жанры графики, которые связаны с другими видами деятельности или творчества, например промышленная графика или иллюстрация, - это ________ графика.
Изображение человека во весь рост – это
К скульптуре малых форм относятся: 1) небольшие по размеру изделия из фарфора, керамики; 2) статуэтки; 3) бюст.
Методика руководства изобразительной деятельностью детей основывается на научных данных: 1) педагогики; 2) психологии; 3) эстетики; 4) искусствоведения.
Основными изобразительными средствами скульптуры являются: 1) постановка фигуры в пространстве, передача ее движения, позы, жеста; 2) светотеневая моделировка, усиливающая рельефность формы; 3) фактура лепки или обработка материала; 4) зрительный эффект массы и весовых отношений; 5) пропорции; 6) характер силуэта; 7) объем, силуэт, пластика, ритм.
Отпечаток рисунка с гравировальной доски – это
Отпечаток с камня или с заменяющей его металлической пластинки – это
По функциональному назначению выделяют следующие виды декоративно-прикладного искусства:
Погрудное изображение человека, - это
Произведения скульптуры выступают в виде: 1) бюста; 2) полуфигуры; 3) статуи.
Разновидность монументального искусства, живопись на архитектурных сооружениях и других стационарных основаниях - это
Содержание и методы проведения занятий по изобразительной деятельности должны быть тесно связаны с впечатлениями, получаемыми детьми в процессе: 1) наблюдений окружающей действительности; 2) чтения книг; 3) игр.
Способ соединения образов, способ построения произведения - это
Философская дисциплина, изучающая природу всего многообразия выразительных форм окружающего мира, их строение и модификацию, - это

- это _________ роспись.
- это _________ роспись.
- это _________ игрушка.
- это _________ игрушка.
- это _________ игрушка.
- это _________ деревянная игрушка.
- это _________ деревянная игрушка.
- это _________ деревянная игрушка.
- это элементы _________ росписи.
- это _________.
- это _________.
- это _________ роспись.
- это _________ роспись.
- это традиционная _________ роспись.
- это композиция _________ росписи.
Верны ли определения? А) Геометрический орнамент - орнамент, который может состоять из точек, линий, кругов, ромбов, многогранников, звезд, крестов, спиралей. В) Розетка - орнамент, который составляется из стилизованных листьев, цветов, плодов, ветвей. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Гирих - мотив орнамента геометрического стиля, образуемый ломаной под прямым углом линией либо спиральными завитками. В) Гирих - орнамент в мусульманском искусстве, который представляет собой многообразные сложные переплетения. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Замкнутый орнамент - орнамент в круге, квадрате, прямоугольнике, треугольнике. В) Геометрический орнамент - сочетание самых разных мотивов: геометрических и растительных, антропоморфных и зооморфных. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Комбинированный орнамент - орнамент, который может состоять из точек, линий, кругов, ромбов, многогранников, звезд, крестов, спиралей. В) Ленточный орнамент - орнамент, имеющий семь разных видов симметрии (фриз, бордюр, кайма). Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Меандр - в античном искусстве - мотив орнамента геометрического стиля, образуемый ломаной под прямым углом линией либо спиральными завитками. В) Меандр - орнамент в мусульманском искусстве, который представляет собой многообразные сложные переплетения. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотив орнамента - чередование элементов узора в определенной последовательности. В) Ритм в орнаменте - чередование элементов узора в определенной последовательности. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Растительный орнамент - орнамент, который составляется из стилизованных листьев, цветов, плодов, ветвей. В) Антропоморфный орнамент - орнамент, который изображает стилизованные фигуры или части фигур реальных и фантастических животных. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Сетчатый орнамент - орнамент, в котором может быть семнадцать принципиально разных типов сеток с элементами орнамента. В) Ленточный орнамент - орнамент, который в качестве мотивов использует мужские и женские стилизованные фигуры или части лица и тела человека. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Это Полхов-майданская матрешка. В) Это Семеновская матрешка. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Это изделия с городецкой росписью. В) Это изделия с хохломской росписью. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Это пермогорская роспись. В) Это северодвинская роспись. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Это пермогорская роспись. В) Это северодвинская роспись. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) - Сергиево-Посадская матрешка. В) - Полхов-майданская матрешка. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Зооморфный орнамент - орнамент, который в качестве мотивов использует мужские и женские стилизованные фигуры или части лица и тела человека. В) Тарарушки - это пестрые деревянные игрушки: погремушки, копилки, грибочки, птички-свистульки, каталки на палочке, пистолеты-хлопушки. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Кукла «панка» - обрубок дерева, округлый или ограненный, в котором топором обобщенно намечены голова с плоской лицевой частью, торс и широкая юбка. В) Сетчатый орнамент - орнамент, имеющий семь разных видов симметрии. Подберите правильный ответ
_________ роспись бывает двух видов: верховое письмо и фоновое.
_________ роспись составляют такие элементы: веточка с ягодами, трилистник, древо, тюльпаны, розетки, птицы, кони, геометрические орнаменты.
Активными элементами декоративной композиции являются: 1) цвет; 2) орнамент; 3) сюжет; 4) плоскостное или объемное пластическое решение.
Бытовые художественные изделия - это _________ искусство.
В основе растительного узора _________ росписи - гибкий побег, на котором нанизаны трехлопастные, чуть изогнутые листья с острыми кончиками и тюльпановидные цветы, в центре росписи порой изображали птицу Сирин или большую рыбу.
Важнейшими выразительными средствами композиции являются: 1) объем; 2) пространство; 3) структура и тектоника; 4) масштаб; 5) пропорции, ритм и метр; 6) контраст и нюанс; 7) симметрия и асимметрия; 8) цвет (колорит).
Вид дизайна, который решает проблему благотворного влияния на человека проектируемой и создаваемой окружающей среды, - это _________ дизайн.
Витражи, мозаики, росписи на фасадах и в интерьерах, декоративная садово-парковая скульптура - это _________ искусство.
Выделяют следующие виды дизайна: 1) промышленный дизайн; 2) графический дизайн; 3) визаж; 4) дизайн одежды; 5) фитодизайн; 6) дизайн среды; 7) экологический дизайн.
Для росписи _________ игрушки используют совершенно особую цветовую гамму - она изысканно сдержанная, иногда строгая, здесь желтые тона сочетаются с зеленым, серым, коричневым, малиновым; в орнаменте и сплошной окраске деталей много красно-терракотового и охристого, при этом лица и руки игрушек, а иногда часть фона для орнаментальной росписи остаются белыми.
Конструирование станков, транспортных средств, бытовых приборов, посуды, мебели и многого другого - это _________ дизайн.
Лепят _________ игрушку из очень пластичной темной глины - «синюшки» методом вытягивания из одного куска, поэтому фигурки выделяются особым, удлиненным силуэтом.
Начинается процесс росписи _________ игрушки с нанесения ярких гуашевых красок на ослепительно белый фон; гамма красок может быть весьма разнообразной - любят мастера сочетания синих, голубых, оранжевых, розовых, малиновых, желтых, зеленых, салатовых цветов, дополняет все черный контур некоторых деталей.
Орнамент _________ росписи очень крупный, представлен в основном декоративными листьями, кустиками и птицами, в большинстве произведений главную роль играют золотисто-охристый и красный цвета, а сопутствуют им глубокий зеленый, белый и коричнево-красный.
Основными этапами _________ росписи являются: 1) замалевок; 2) тенежка; 3) прокладка; 4) бликовка; 5) чертежка; 6) привязка; 7) уборка.
По характеру композиционных схем можно выделить такие типы орнамента: 1) ленточный орнамент; 2) сетчатый орнамент; 3) замкнутый орнамент; 4) геометрический орнамент.
Проектирование интерьеров и экстерьеров, ландшафтный дизайн - это _________ дизайн.
Промышленная графика, различные оформительские изобразительные и шрифтовые работы, разработка графического стиля учреждения, графическая реклама продукции - это _________ дизайн.
Процесс городецкой росписи состоит из нескольких этапов: 1) выполнение крупной кистью подмалевка основных цветовых пятен; 2) нанесение мелкими кистями оттенков или моделировка форм штриховкой; 3) оживка мотивов белилами или другими цветовыми тонами.
Составление отдельных объемных или плоских композиций из живых или засушенных цветов и растений; целостное оформление интерьеров цветами, травами, деревьями, корягами - это _________ дизайн

- это аппликация из
- это конструирование из _____
- это
- это
- это
- это
Верны ли определения? А) - это монументальная скульптура. В) - это декоративная скульптура. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) - это симметричное вырезание. В) - это силуэтное вырезание. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) - это симметричное вырезание. В) - это силуэтное вырезание. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ангоб - керамическая краска, которую получают, разводя глину водой до густоты сметаны. В) Пастель - керамическая краска, которую получают, разводя глину водой до густоты сметаны. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ангоб - материал для рисования, изготовляемый преимущественно в виде палочек из каолина и оксидов железа. В) Пастель - группа художественных материалов, применяемых в графике и живописи, которые чаще всего выпускаются в виде мелков или карандашей без оправы, имеющих форму круглых брусков или брусков с квадратным сечением. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ваяние - искусство высекания объемного изображения из твердых материалов. В) Лепка - искусство высекания объемного изображения из твердых материалов. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ваяние - придание формы пластическому материалу с помощью рук и вспомогательных инструментов — стеков. В) Лепка - придание формы пластическому материалу с помощью рук и вспомогательных инструментов — стеков. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Изобразительные умения - способность передавать форму предмета, его строение, цвет и другие качества, создавать узор с учетом украшаемой формы. В) Аппликация - искусство высекания объемного изображения из твердых материалов. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ощущение - психический процесс, заключающийся в отражении предмета или явления в целом при его непосредственном воздействии на рецепторные поверхности органов чувств. В) Восприятие - психический процесс, заключающийся в отражении предмета или явления в целом при его непосредственном воздействии на рецепторные поверхности органов чувств. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Сангина - материал для рисования, изготовляемый преимущественно в виде палочек из каолина и оксидов железа. В) Сангина - группа художественных материалов, применяемых в графике и живописи, которые чаще всего выпускаются в виде мелков или карандашей без оправы, имеющих форму круглых брусков или брусков с квадратным сечением. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Сенсорная культура - умение видеть и выделять такие качества предмета, как форма, величина, цвет, положение в пространстве. В) Сенсорная культура - формирование у ребенка широкой ориентировки в разнообразных свойствах реальных предметов. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Сенсорное воспитание - умение видеть и выделять такие качества предмета, как форма, величина, цвет, положение в пространстве. В) Сенсорное воспитание - формирование у ребенка широкой ориентировки в разнообразных свойствах реальных предметов. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) - это монументальная скульптура. В) - это станковая скульптура. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Выделяют следующие виды детского конструирования – декоративное и предметное конструирование. В) Аппликация - один из видов прикладного искусства, используемый для художественного оформления различных предметов при помощи прикрепления к основному фону вырезанных декоративных или тематических форм. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Выделяют следующие виды наклеивания готовых форм – декоративное и предметное. В) Выделяют следующие виды наклеивания готовых форм – изобразительное и техническое. Подберите правильный ответ
________ как метод обучения применяется главным образом в работе с детьми 4—7 лет, цель которого — вызвать в памяти детей ранее воспринятые образы и возбудить интерес к занятию.
__________ лепка напоминает составление объёмной мозаики или конструирование из отдельных деталей, с его помощью можно очень быстро и легко создать любой образ из нескольких или многих одинаковых элементов.
__________ рисование в школе включает рисование с натуры и по представлению.
__________ способ лепки иногда ещё называют пластическим или лепкой из целого куска; ребёнок представляет задуманный образ, берёт подходящий по цвету и размеру кусок пластилина или глины, разминает его, моделирует форму-основу разнообразными движениями: оттягивает, загибает, скручивает, сминает, придавливает, прищипывает.
В детском саду разнообразны занятия по изобразительной деятельности:
В детском саду рисование занимает ведущее место в обучении детей изобразительному искусству и включает
Вырезание и наклеивание форм делиться на виды: 1) вырезание и наклеивание отдельных предметов; 2) сюжетное вырезание и наклеивание; 3) декоративное вырезание и наклеивание.
Декоративная лепка учит детей работать творчески: предварительно обдумывать тему, создавать заранее эскиз в виде рисунка и в процессе работы следовать ему, решать условно форму предмета и роспись, - это лепка.
Задачи обучения аппликации в средней группе, следующие: 1) развивать умение составлять предмет из нескольких частей; 2) научить располагать в узоре несколько форм; 3) развивать чувство цвета, учить разбирать цвета по контрасту; 4) развивать умение различать формы по величине и использовать большие и маленькие формы; 5) познакомить с формой овала и треугольника; 6) освоить навыки вырезания по прямой и округлой линиям.
Задачи обучения аппликации, в подготовительной группе следующие: 1) осваивать новые приемы вырезывания из бумаги, сложенной в несколько раз, и силуэтное; 2) развивать композиционные умения в выполнении декоративного узора на различных формах, в составлении предметов из нескольких частей и расположении предметов в сюжетной аппликации; 3) использовать все цвета спектра и их оттенков.
Задачи обучения декоративному рисованию в _______ группе: 1) развивать композиционные умения в ритмичном расположении форм в узоре на полосе, квадрате, круге; 2) развивать чувство цвета - умение красиво сочетать контрастные цвета; 3) развивать умения в рисовании различных крупных и мелких форм - простых элементов узора; 4) развивать технические навыки в пользовании кистью.
К словесным методам и приемам обучения относят: 1) беседу; 2) рассказ; 3) указания воспитателя в начале и в процессе занятия; 4) использование словесного художественного образа.
Материал для рисования, изготовляемый преимущественно в виде палочек из каолина и оксидов железа, - это
Наклеивание готовых форм бывает: 1) декоративное; 2) предметное; 3) сюжетное.
Общими задачами обучения рисованию _________ для всех возрастных групп являются следующие: 1) научить изображению формы и строения предмета, передаче пропорциональных соотношений частей, изменений в связи с несложным движением; 2) научить изображению некоторых характерных деталей, делающих изображение выразительным, образным; 3) научить передавать цвет предмета в соответствии с его содержанием и характером образа; 4) развивать технические навыки в рисовании карандашами, красками и другими материалами.
Один из видов прикладного искусства, используемый для художественного оформления различных предметов при помощи прикрепления к основному фону вырезанных декоративных или тематических форм, - это
Основная задача обучения аппликации детей _______ года жизни — овладение разнообразными приемами вырезания, на занятиях дошкольники изображают предметы, имеющие различные очертания, симметричные и несимметричные формы в статичном положении или с передачей несложного движения.
Основные задачи обучения _______ следующие: 1) научить различать геометрические формы, знать их названия; 2) ознакомить с основными, дополнительными цветами и их оттенками, овладевая умением составлять гармоничные сочетания; 3) дать знания о величине и количестве: большие, маленькие формы; 4) развивать композиционные умения: ритмично располагать одинаковые формы в ряд или чередовать две или несколько форм; 5) научить строить изображение в зависимости от формы листа; 5) научить составлять изображение предмета из отдельных частей; 6) научить располагать предметы в сюжетном виде.
Перед педагогом, обучающим детей рисованию __________, стоят следующие задачи: 1) развивать чувство композиции в связи с построением узора на различных формах; 2) развивать чувство цвета; 3) развивать способности различать стили в декоративном искусстве и использовать их отдельные элементы в своем творчестве; 4) совершенствовать технические навыки в рисовании кистью и карандашом.
При __________ дошкольнику надо все время держать в памяти весь образ предмета, следить за правильностью пропорций и конструкции, согласовывать движения руки с создаваемой формой.
При __________ способе лепки образ создаётся из отдельных частей, как из деталей конструктора, ребёнок задумывает образ, мысленно представляет, из каких частей он состоит, и начинает лепить.
Придание формы пластическому материалу с помощью рук и вспомогательных инструментов — стеков, - это
Различают следующие виды конструирования в зависимости от используемого материала: 1) конструирование из строительных материалов; 2) конструирование из бумаги, картона, коробок, катушек и других материалов; 3) конструирование из природного материала.
Ребенок 2-3 лет усваивает такой технический прием работы со строительным материалом, как замыкание пространства, что представляет собой
Ребенок 2-3 лет усваивает такой технический прием работы со строительным материалом, как накладывание 4-6 кубиков или кирпичиков друг на друга, что представляет собой
Ребенок 2-3 лет усваивает такой технический прием работы со строительным материалом, как постройка несложных перекрытий, что представляет собой
Ребенок 2-3 лет усваивает такой технический прием работы со строительным материалом, как размещение по горизонтали кирпичиков или пластин, что представляет собой
Умения в проведении округлых линий закрепляются в младшей группе
Умения в проведении прямых линий закрепляются в младшей группе

- это портрет
- это __________ жанр живописи.
- это портрет
- это __________ портрет.
- это __________ жанр живописи.
- это __________ жанр живописи.
- это __________ жанр живописи.
- это портрет
- это __________ жанр живописи.
- это
- это портрет
- это
- это
- это
Верны ли определения? А) Декоративная живопись - сюжетные живописные композиции декоративного характера, не имеющие самостоятельного идейно-образного значения, а также орнаментальные композиции. В) Парный портрет - портрет, в котором человек представлен в виде какого-либо аллегорического, мифологического, исторического, театрального или литературного персонажа. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Композиция - чередование каких-либо элементов в определенной последовательности. В) Колорит - гармоничное сочетание, взаимосвязь, тональное объединение различных цветов в картине. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Линогравюра – это гравюра на картоне. В) Линогравюра – это гравюра на линолеуме. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Офорт – гравюра на дереве. В) Ксилография – гравюра на дереве. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Офорт – гравюра на металле. В) Ксилография – гравюра на металле. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ритм - чередование каких-либо элементов в определенной последовательности. В) Композиция - гармоничное сочетание, взаимосвязь, тональное объединение различных цветов в картине. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Станковая живопись - большие картины на внутренних или наружных стенах зданий. В) Монументальная живопись - большие картины на внутренних или наружных стенах зданий. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Станковая живопись - картины, написанные художником на холсте, натянутом на подрамник и установленном на мольберте. В) Монументальная живопись - картины, написанные художником на холсте, натянутом на подрамник и установленном на мольберте. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? A) - это учебный рисунок. B) - это академический рисунок. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? A) - это эпический пейзаж. B) - это лирический пейзаж. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) - это декоративная живопись. В) - это фантастический пейзаж. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) При ахроматическом пограничном контрасте часть светлого участка, которая находится ближе к темному, будет светлее, то есть на границе участков возникает определенное напряжение тона, а форма как бы ребрится. В) При хроматическом пограничном контрасте часть светлого участка, которая находится ближе к темному, будет светлее, то есть на границе участков возникает определенное напряжение тона, а форма как бы ребрится. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Светлота цвета представляет собой отличие хроматического цвета от равного с ним по светлоте серого цвета. В) Насыщенность цвета представляет собой отличие хроматического цвета от равного с ним по светлоте серого цвета. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Теплые цвета - красные, желтые, оранжевые и все другие, в которых есть хотя бы частичка этих цветов. В) Теплые цвета - синие, голубые, зеленые, сине-фиолетовые, сине-зеленые и цвета, которые можно получить от смешения с названными цветами. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Холодные цвета - красные, желтые, оранжевые и все другие, в которых есть хотя бы частичка этих цветов. В) Холодные цвета - синие, голубые, зеленые, сине-фиолетовые, сине-зеленые и цвета, которые можно получить от смешения с названными цветами. Подберите правильный ответ
_________ смешение цветов основано на волновой природе света, его можно получить при очень быстром вращении круга, сектора которого окрашены в нужные цвета.
__________ смешение цветов получается при рассматривании на некотором расстоянии небольших, касающихся друг друга цветовых пятен.
__________ цветовой контраст возникает при взаимодействии двух хроматических цветов или хроматического и ахроматического цветов.
___________ выполняются в агитационных, политических, рекламных, учебных целях.
_____________ смешение цветов происходит при смешении красок на палитре, бумаге, холсте.
Жанр изобразительного искусства, основным объектом которого являются животные, главным образом в живописи, фотографии, скульптуре и графике, - это
Жанр изобразительного искусства, посвящённый повседневной частной и общественной жизни, обычно современной художнику, - это _________ жанр.
Жанр изобразительного искусства, посвященный темам войн, битв, походов и эпизодам военной жизни, - это ___________ жанр.
Изображение, выполненное различными художественными материалами, - это
Изображение, полученное в результате оттиска на бумаге с печатной формы — доски из металла, дерева или линолеума с нанесенным на нее углубленным рисунком, - это
К __________ парам цветов относят желто-зеленую, желто-оранжевую, оранжево-красную, красно-фиолетовую, фиолетово-синюю, сине-зеленую пары.
К __________ парам цветов относят желто-синюю, желто-пурпурную, сине-пурпурную, оранжево-фиолетовую, оранжево-зеленую и фиолетово-зеленую пары.
К __________ парам цветов относят пурпурно-зеленую, фиолетово-желтую, оранжево-синюю пары.
К производным цветам относят: 1) желтый; 2) красный; 3) синий; 4) оранжевый; 5) зеленый; 6) фиолетовый
К специфическим средствам плаката относятся: 1) плоскостное изображение; 2) общепонятные символы; 3) изобразительные метафоры; 4) эффектное сопоставление образов, масштабов, точек зрения, степеней условности; 5) обобщенные, а подчас и сатирические образы.
К художественно-выразительным средствам рисунка относятся: 1) линия; 2) пятно; 3) ритм; 4) контраст; 5) симметрия или асимметрия; 6) пропорции; 7) тон; 8) светотень.
Картины, написанные на сюжеты мифов, сказочные и былинные темы, - это _______ жанр.
Лаконичное броское изображение, рассчитанное на всеобщее внимание, как правило, сопровождается текстом, - это
Один из жанров изобразительного искусства, который посвящается значимым историческим событиям и явлениям, - это _________ жанр.
Оттиск рисунка, нанесенного на специально обработанный литографский камень, - это
Художественное произведение малых размеров, отличающееся богатством и декоративностью форм, фактуры, орнаментальностью, тонкостью письма, - это

­­­­­­­­­­­______ - имущество или другие ценности, находящиеся в собственности залогодателя и служащие частичным или полным обеспечением, гарантирующим погашение займа
­­­­­­­­­­­______ - имущество, не имеющее собственника или собственник которого неизвестен
­­­­­­­­­­­______ - имущество, переходящее в порядке наследования от умершего к наследникам
­­­­­­­­­­­______ - имущество, сдаваемое в аренду физическому или юридическому лицу собственниками этого имущества на определенный в договоре период
Верны ли утверждения? А) Государства - участники Конвенции о правах ребенка признают, что каждый ребенок имеет неотъемлемое право на жизнь В) Государства – участники Конвенции о правах ребенка обеспечивают в максимально возможной степени выживание и здоровое развитие ребенка
Верны ли утверждения? А) Способность иметь гражданские права и нести обязанности признается в равной мере за всеми гражданами В) Правоспособностью гражданин наделен с момента совершеннолетия и в течение всей жизни до смерти
Верны ли утверждения? А) Суммы, причитающиеся ребенку в качестве алиментов, пенсий, пособий, поступают в распоряжение родителей (лиц, их заменяющих) и расходуются ими на содержание, воспитание и образование ребенка В) Ребенок имеет право собственности на доходы, полученные им, имущество, полученное им в дар или в порядке наследования, а также на любое другое имущество, приобретенное на средства ребенка
Верны ли утверждения? А) Защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей, возлагается на органы опеки и попечительства, которыми являются ор­ганы местного самоуправления В) При злоупотреблении родителями своими родительскими правами ребенок вправе самостоятельно обратиться за защитой своих прав в орган опеки и попечитель­ства
Верны ли утверждения? А) В целях обеспечения содержания несовершеннолетних детей иск в суд к их родителям (одному из них) о взыскании алиментов вправе предъявить орган опеки и попечительства В) Алименты на несовершеннолетних детей взыскиваются судом с их родителей ежемесячно в долевом отношении к заработку (доходу) плательщика в следующем размере: на одного ребенка — одной четверти, на двух детей — одной трети, на трех и более детей — половины, заработка и(или) иного дохода родителей
Верны ли утверждения? А) Государства-участники принимают любые эффективные и необходимые меры с целью упразднения традиционной практики, отрицательно влияющей на здоровье детей В) Государства-участники признают право ребенка, помещенного компетентными органами на попечение с целью ухода за ним, его защиты или физического либо психического лечения, на периодическую оценку лечения, предоставляемого ребенку, и всех других условий, связанных с таким попечением о ребенке
Верны ли утверждения? А) Законом установлены сроки для оспаривания отцовства (материнства) В) Оспаривание отцовства может иметь место только в том случае, если судом будет установлено, что лицо в момент внесения записи об отцовстве не знало о том, что не является отцом ребенка
Верны ли утверждения? А) К полномочиям органов государственной власти субъектов Российской Федерации на осуществление гарантий прав ребенка в Российской Федерации относятся реализация государственной политики в интересах детей, решение вопросов социальной поддержки и социального обслуживания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей В) К полномочиям органов государственной власти Российской Федерации на осуществление гарантий прав ребенка в Российской Федерации относится установление основ федеральной политики в интересах детей
Верны ли утверждения? А) Каждый ребенок имеет право на членство или участие в деятельности детских и молодежных общественных организаций в соответствии с федеральным законом «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений», который имеет важнейшее значение для реализации прав ребенка В) Конвенция о правах ребенка предусматривает, что государства – участники обязаны уважать права и обязанности родителей и родственников, воспитывающих детей
Верны ли утверждения? А) Каждый человек, где бы он ни находился, имеет право на признание его правосубъектности В) Все люди равны перед законом и имеют право, без всякого различия, на равную защиту закона
Верны ли утверждения? А) Несовершеннолетние братья и сестры имеют право на алименты, когда нуждаются в помощи братья и сестры В) Совершеннолетние братья и сестры имеют право на алименты, если они нетрудоспособны
Верны ли утверждения? А) Никто не может быть подвергнут произвольному аресту, задержанию или изгнанию В) Никто не может подвергаться произвольному вмешательству в его личную и семейную жизнь, произвольным посягательствам на неприкосновенность его жилища, тайну его корреспонденции или на его честь и репутацию
Верны ли утверждения? А) Отношения, вкоторых принимают участие дети регулируются различными отраслями права В) Правовой статус охватывает собой права— возможности, потенциальные права, на которые субъект может рассчитывать вбудущем
Верны ли утверждения? А) По исполнении опекаемому 18 лет ему выделяется жильё, если его у него нет В) Органы опеки наблюдают за опекунской семьёй весь срок нахождения ребёнка в семье чаще и более детально, чем при усыновлении
Верны ли утверждения? А) Происхождение ребенка от матери (материнство) устанавливается на основании документов, подтверждающих рождение ребенка матерью в медицинской организации, а в случае рождения ребенка вне медицинской организации на основании медицинских документов, свидетельских показаний или на основании иных доказательств В) Установление отцовства в отношении лица, достигшего возраста восемнадцати лет (совершеннолетия), допускается только с его согласия, а если оно признано недееспособным, - с согласия его опекуна или органа опеки и попечительства
Верны ли утверждения? А) Ребенок вправе выражать свое мнение при рассмотрении в суде дел об оспаривании записи об отцовстве В) В зависимости от возраста ребенка его мнению законом придается различное правовое значение
Верны ли утверждения? А) Ребенок может быть подвергнут задержанию, аресту, заключению под стражу В) Государство обеспечивает неприкосновенность личности, жилища, тайну корреспонденции ребенка
Верны ли утверждения? А) Семья является естественной и основной ячейкой общества и имеет право на защиту со стороны общества и государства В) Каждый человек имеет право равного доступа к государственной службе в своей стране
Верны ли утверждения? А) Запрещаются любые формы ограничения прав граждан по признакам социальной, расовой, национальной, языковой или религиозной принадлежности В) Ни один ребенок не может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществление его права на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища или тайну корреспонденции, или незаконного посягательства на его честь и репутацию
Верны ли утверждения? А) Каждый ребенок имеет право жить и воспитываться в семье, насколько это возможно, право знать своих родителей, право на их заботу, право на совместное с ними проживание, за исключением случаев, когда это противоречит его интересам В) Ребенок, находящийся в экстремальной ситуации (задержание, арест, заключение под стражу, нахождение в медицинской организации и другое), имеет право на общение со своими родителями (лицами, их заменяющими) и другими родственниками в порядке, установленном законом
Верны ли утверждения? А) Материнство и детство, семья находятся под защитой государства В) Забота о детях, их воспитание - равное право и обязанность родителей
При перемене фамилии обоими родителями и имени отцом изменяются фамилия и отчество ребенка, не достигшего возраста _____, в записи акта о его рождении
В России родительские права возникают с момента рождения ребенка и прекращаются по достижении им
Воле ребенка законодательно придается правовое значение с
______ - мероприятия по восстановлению утраченных ребенком социальных связей и функций, восполнению среды жизнеобеспечения, усилению заботы о нем
______ - организации независимо от организационно-правовых форм и форм собственности, осуществляющие мероприятия по социальному обслуживанию детей (социальной поддержке, оказанию социально-бытовых, медико-социальных, психолого-педагогических, правовых услуг и материальной помощи, организации обеспечения отдыха и оздоровления, социальной реабилитации детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, обеспечению занятости таких детей по достижении ими трудоспособного возраста), а также граждане, осуществляющие без образования юридического лица предпринимательскую деятельность по социальному обслуживанию населения, в том числе детей
______ - процесс активного приспособления ребенка, находящегося в трудной жизненной ситуации, к принятым в обществе правилам и нормам поведения, а также процесс преодоления последствий психологической или моральной травмы
______ - система объектов (зданий, строений, сооружений), необходимых для жизнеобеспечения детей, а также организаций независимо от организационно-правовых форм и форм собственности, которые оказывают социальные услуги населению, в том числе детям, и деятельность которых осуществляется в целях обеспечения полноценной жизни, охраны здоровья, образования, воспитания, отдыха и оздоровления, развития детей, удовлетворения их общественных потребностей
_______ - вид семейного устройства малолетних, оставшихся без попечения родителей, а также форма защиты прав и интересов гражданина, признанного судом недееспособным вследствие психического расстройства
_______ - неспособность гражданина своими действиями приобретать и осуществлять гражданские права, создавать для себя гражданские обязанности и исполнять их
_______ - объявление несовершеннолетнего, достигшего 16 лет, если он работает по трудовому договору либо с согласия родителей занимается предпринимательской деятельностью, полностью дееспособным
_______ - принятие в семью ребенка на основании договора о передаче ребенка (детей) на воспитание
_______ - процесс целенаправленного воздействия государства на общественные отношения при помощи специальных юридических средств и методов, которые направлены на их стабилизацию и упорядочивание
_______ - совокупность юридических прав, свобод обязанностей лица, которые закреплены вдействующем законодательстве исоставляют социально допустимые инеобходимые потенциальные возможности лица иметь субъективные права иобязанности, возможность реализовывать их всистеме общественных отношений
_______ - способность гражданина своими действиями приобретать и осуществлять гражданские права, создавать для себя гражданские обязанности и исполнять их
_______ - способность иметь и осуществлять непосредственно или через представителя права и юридические обязанности
_______ - средства (деньгами или натурой) для питания (содержания), которые закон обязывает выплачивать одного из супругов другому, родителя— несовершеннолетнему ребёнку, взрослого ребёнка— пожилому родителю, ит.д.
_______ - установленный законом возраст, с достижением которого гражданин становится полностью дееспособным
_______ - форма воспитания ребёнка (детей) в профессиональной замещающей семье на условиях трехстороннего договора между органом опеки и попечительства, учреждением для детей-сирот и патронатным воспитателем
_______ - форма устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, созданная при учреждении ( детском доме, школе-интернате и т. п.)
_______ имущество - вся номенклатура имущества кроме земли и связанных с нею строений, зданий и сооружений
_______ интересы личности — это юридически значимые и юридически оправданные притязания человека на социальные блага, не охватываемые непосредственно содержанием прав и свобод граждан
_______ мотив — это особая степень осознания правовых потребностей и интересов, когда представляется необходимость правовой регламентации общественных отношений и правовых форм и способов, их обеспечивающих
_______ о правах ребёнка— международный правовой документ, определяющий права детей в государствах-участниках
_______ право — право, охраняющее и описывающее свойства материальных объектов права собственности
_______ правосубъектность - это признаваемая в равной мере за всеми лицами максимально полная, суммарно выраженная возможность правообладания, абстрактный характер которой как раз и проявляется в ее обобщающей характеристике
_______ — кодифицированный федеральный закон Российской Федерации, регулирующий гражданско-правовые отношения
_______ — высший нормативный правовой акт Российской Федерации
_______ — гражданин, в отношении которого установлены опека или попечительство
_______ — конкретное жизненное обстоятельство (условие, ситуация), с которым норма права связывает возникновение, изменение или прекращение правоотношения
_______ — организационно-правовая форма государственной деятельности, направленная на реализацию правовых предписаний в жизнь
_______ — основной кодифицированный нормативный правовой акт, регулирующий семейные отношения на территории Российской Федерации
_______ — отдельный человек, обладающий своеобразными психофизиологическими особенностями, устойчивостью духовных процессов и свойств, активностью и специфичностью в реализации таких свойств в условиях конкретной обстановки
_______ — систематизированный единый законодательный акт, регулирующий какую-либо однородную область общественных отношений
_______ — совокупность своеобразных характерных черт, свойственных отдельному лицу или явлению
_______ — утверждение верховной властью международного документа, заключенного ее уполномоченными
_______ — это процесс осуществления юридически значимых действий по подготовке, принятию и опубликованию нормативных правовых актов, которые процессуально оформлены, юридически опосредованы, носят официальный характер
_______(удочерение) - форма семейного воспитания детей, лишённых родительской опеки, с установлением между усыновленным и усыновителем правовых (личных и имущественных) отношений, существующих между родителями и детьми
_________ — объявление несовершеннолетнего, достигшего 16 лет, полностью дееспособным по решению органа опеки и попечительства — с согласия обоих родителей, усыновителей или попечителя либо при отсутствии такого согласия — по решению суда.
____________ правовое регулирование конкретных общественных отношений, в которых участвует государство в лице своих компетентных органов
____________ правовое регулирование осуществляется посредством норм позитивного права и распространяется на неограниченный круг лиц
____________ регулирование осуществляется непосредственно участниками общественных отношений без участия в них государства (заключение договоров, осуществление правомерных действий)
____________ регулирование осуществляется с помощью индивидуальных правовых средств (правомерные односторонние действия, договоры, правоприменительные акты: административные и судебные решения)
_______— имущество или финансовые средства, принадлежащие физическому или юридическому лицу
_______— обладающие полезностью объект/объекты владения или использования физическим или юридическим лицом
В 10 лет ребенок имеет следующее право
В 14 лет ребенок имеет следующие права
В зависимости от направленности личные неимущественные права подразделяются на направленные:
В состав структуры правового статуса ребенка можно внести следующие элементы:
Всеобщая декларация прав человека состоит из ______ статей
Всеобщая_______ прав человека — рекомендованный для всех стран-членов ООН документ, принятый на третьей сессии Генеральной Ассамблеи ООН резолюцией 217 А (III) («Международный пакт о правах человека») от 10 декабря 1948 года
Конституция Российской Федерации принята народом Российской Федерации в
Личные _______ права — вид субъективных прав, относящихся к категории нематериальных благ
Малолетние дети вправе согласно ст.28 ГК самостоятельно совершать только следующие сделки:
Мнение ребенка, достигшего ____ лет, является обязательным при решении в суде вопроса о восстановлении в родительских правах
Не могут быть назначены опекуном (попечителем)
Объектами семейных правоотношений являются действия и _______
Основными нормативно-правовыми актами РФ, определяющими порядок приобретения и изменения гражданства ребенка, являются
Основными правовыми средствами являются
Перемена имени производится органом _______ по месту жительства или по месту государственной регистрации рождения лица, желающего переменить фамилию, собственно имя и (или) отчество (введите название органа сокращенно)
Право ребенка на общение с обоими родителями сохраняется в случаях:
Право ребенка свободно выражать свое мнение изложено в
Правовой статус человека игражданина можно охарактеризовать как
Правом подачи искового заявления об оспаривании отцовства (материнства) не обладают:
Правосубъектность носит _______ характер, т.е. это обобщенная возможность правообладания, которая не может быть представлена в виде набора или комплекса отдельных субъективных прав
Представления о гражданской правосубъектности связываются с наличием у лиц таких качеств, как
При отсутствии соглашения между родителями относительно имени и (или) фамилии ребенка возникший спор разрешается органом _______ и попечительства
Расположите колоны, составляющие Всеобщую декларацию прав человека в логическом порядке:
Расположите права ребенка в порядке их добавления в процессе его взросления
Расположите события в хронологическом порядке:
Расположите события в хронологическом порядке:
Расположите события в хронологическом порядке:
Расположите стадии правого регулирования в логическом порядке:
Расположите уровни правового обеспечения интересов личности в логическом порядке
Расположите этапы процедуры усыновления для российских граждан в логическом порядке
Существуют следующие признаки неимущественных прав:
Физических лиц от 6 до 14 лет Гражданский кодекс РФ характеризует как ________.
Целью международного сотрудничества в поощрении уважения прав человека и основных свобод являются:

В целом можно (условно) выделить три основные формы защиты семейных прав органами опеки и попечительства: а) самостоятельное принятие решений в пределах своей компетенции (включая дачу согласия либо разрешения на какие-либо действия); б) направление соответствующих требований в суд в порядке искового производства; в) участие в судебном разбирательстве. К полномочиям первого вида представляется возможным отнести
В целом можно (условно) выделить три основные формы защиты семейных прав органами опеки и попечительства: а) самостоятельное принятие решений в пределах своей компетенции (включая дачу согласия либо разрешения на какие-либо действия); б) направление соответствующих требований в суд в порядке искового производства; в) участие в судебном разбирательстве. К полномочиям второго вида относятся
В целом можно (условно) выделить три основные формы защиты семейных прав органами опеки и попечительства: а) самостоятельное принятие решений в пределах своей компетенции (включая дачу согласия либо разрешения на какие-либо действия); б) направление соответствующих требований в суд в порядке искового производства; в) участие в судебном разбирательстве. К полномочиям третьего вида можно отнести
Верны ли утверждения? А) Дело об отмене усыновления ребенка рассматривается с участием органа опеки и попечительства, а также прокурора В) Усыновление прекращается со дня вступления в законную силу решения суда об отмене усыновления ребенка
Верны ли утверждения? А) Детям, помещенным под надзор в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, назначаются опекуны или попечители В) Положения, относящиеся к правам, обязанностям и ответственности опекунов и попечителей, применяются к организациям, в которые помещены под надзор недееспособные или не полностью дееспособные граждане, в том числе к организациям для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, если иное не предусмотрено федеральным законом или договором
Верны ли утверждения? А) Для усыновления детей, оставшихся без попечения родителей и находящихся в воспитательных учреждениях, медицинских организациях, учреждениях социальной защиты населения и аналогичных организациях, необходимо согласие в письменной форме руководителей данных организаций В) Согласие родителей на усыновление ребенка должно быть выражено в заявлении, нотариально удостоверенном или заверенном руководителем организации, в которой находится ребенок, оставшийся без попечения родителей
Верны ли утверждения? А) Для усыновления ребенка, достигшего возраста десяти лет, необходимо его согласие В) При усыновлении ребенка одним из супругов требуется согласие другого супруга на усыновление, если ребенок не усыновляется обоими супругами
Верны ли утверждения? А) Несовершеннолетние нуждающиеся в помощи братья и сестры в случае невозможности получения содержания от своих родителей имеют право на получение в судебном порядке алиментов от своих трудоспособных совершеннолетних братьев и сестер, обладающих необходимыми для этого средствами В) Несовершеннолетние нуждающиеся в помощи внуки в случае невозможности получения содержания от своих родителей имеют право на получение в судебном порядке алиментов от своих дедушки и бабушки, обладающих необходимыми для этого средствами
Верны ли утверждения? А) Об изменении фамилии, имени и отчества усыновленного ребенка указывается в решении суда о его усыновлении В) При усыновлении ребенка лицом, не состоящим в браке, по его просьбе фамилия, имя и отчество матери (отца) усыновленного ребенка записываются в книге записей рождений по указанию этого лица (усыновителя)
Верны ли утверждения? А) Попечительство является приоритетной формой устройства детей, оставшихся без попечения родителей В) Усыновление братьев и сестер разными лицами допускается
Верны ли утверждения? А) Права и обязанности усыновителя и усыновленного ребенка возникают со дня вступления в законную силу решения суда об установлении усыновления ребенка В) Суд обязан в течение одного дня со дня вступления в законную силу решения суда об установлении усыновления ребенка направить выписку из этого решения суда в орган записи актов гражданского состояния по месту вынесения решения
Верны ли утверждения? А) Региональные банки данных о детях, оставшихся без попечения родителей, и федеральный банк данных о детях, оставшихся без попечения родителей, составляют государственный банк данных о детях, оставшихся без попечения родителей В) Органы опеки и попечительства выявляют детей, оставшихся без попечения родителей, ведут учет таких детей в порядке, установленном уполномоченным Правительством Российской Федерации федеральным органом исполнительной власти, обеспечивают защиту прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей, до решения вопроса об их устройстве и исходя из конкретных обстоятельств утраты попечения родителей избирают формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей, а также осуществляют последующий контроль за условиями их содержания, воспитания и образования
Верны ли утверждения? А) Родители вправе отозвать данное ими согласие на усыновление ребенка В) Родители могут дать согласие на усыновление ребенка конкретным лицом либо без указания конкретного лица
Верны ли утверждения? А) Родители имеют равные права и несут равные обязанности в отношении своих детей (родительские права) В) Несовершеннолетние родители имеют право на совместное проживание с ребенком
Верны ли утверждения? А) Суд с учетом мнения ребенка вправе отказать в удовлетворении иска, если возвращение ребенка родителям (одному из них) противоречит его интересам В) В течение трех дней со дня вступления в законную силу решения суда об отмене ограничения родительских прав суд направляет выписку из такого решения суда в орган записи актов гражданского состояния по месту государственной регистрации рождения ребенка
Верны ли утверждения? А) Устройство ребенка под опеку или попечительство осуществляется с учетом его мнения В) При устройстве ребенка под опеку или попечительство по договору об осуществлении опеки или попечительства требуется принятие акта органа опеки и попечительства о назначении опекуна или попечителя, исполняющих свои обязанности возмездно
Верны ли утверждения? А) В своей работе органы опеки и попечительства руководствуются Конституцией Российской Федерации, Гражданским кодексом РФ, Семейным кодексом РФ, другими федеральными законами, а также законами и иными нормативными правовыми актами как федерального уровня, так и принятыми субъектами Федерации в пределах их компетенции В) Основными задачами органов опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних является обеспечение оптимальных условий для жизни и воспитания детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, и несовершеннолетних, не имеющих нормальных условий для воспитания в семье
Верны ли утверждения? А) Временная передача ребенка в семью граждан, постоянно проживающих на территории Российской Федерации, является формой устройства ребенка в семью В) Граждане, в семью которых временно передан ребенок, вправе осуществлять вывоз ребенка из Российской Федерации
Верны ли утверждения? А) Временное пребывание ребенка в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в целях получения им медицинских, социальных, образовательных или иных услуг либо в целях обеспечения временного проживания ребенка в течение периода, когда родители, усыновители либо опекуны или попечители по уважительным причинам не могут исполнять свои обязанности в отношении ребенка, не прекращает прав и обязанностей родителей, усыновителей либо опекунов или попечителей в отношении этого ребенка В) Органы опеки и попечительства осуществляют контроль за условиями содержания, воспитания и образования детей, находящихся в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также принимают меры для устройства таких детей на воспитание в семью
Верны ли утверждения? А) Дети могут быть переданы на усыновление гражданам Российской Федерации, постоянно проживающим за пределами территории Российской Федерации, иностранным гражданам или лицам без гражданства, не являющимся родственниками детей, по истечении двенадцати месяцев со дня поступления сведений о таких детях в федеральный банк данных о детях, оставшихся без попечения родителей В) Усыновление детей иностранными гражданами или лицами без гражданства допускается только в случаях, если не представляется возможным передать этих детей на воспитание в семьи граждан Российской Федерации, постоянно проживающих на территории Российской Федерации, либо на усыновление родственникам детей независимо от гражданства и места жительства этих родственников
Верны ли утверждения? А) Допускается лишение родительских прав в отношении ребенка, которого еще нет В) Дела о лишении родительских прав рассматриваются по заявлению одного из родителей или лиц, их заменяющих, заявлению прокурора, а также по заявлениям органов или организаций, на которые возложены обязанности по охране прав несовершеннолетних детей (органов опеки и попечительства, комиссий по делам несовершеннолетних, организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и других)
Верны ли утверждения? А) Допускается посредническая деятельность по усыновлению детей В) Не является посреднической деятельностью по усыновлению детей деятельность органов опеки и попечительства и органов исполнительной власти по выполнению возложенных на них обязанностей по выявлению и устройству детей, оставшихся без попечения родителей, а также деятельность специально уполномоченных иностранными государствами органов или организаций по усыновлению детей, которая осуществляется на территории Российской Федерации в силу международного договора Российской Федерации или на основе принципа взаимности
Верны ли утверждения? А) Законом охраняется тайна усыновления — о нем никто не должен знать, кроме усыновивших ребенка родителей В) Суд может принять решение об отмене усыновления вопреки мнению ребенка
Верны ли утверждения? А) Защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей, возлагается на органы опеки и попечительства, которыми являются органы исполнительной власти субъекта Российской Федерации и ор­ганы местного самоуправления, в случае, если законом субъекта Российской Федерации они наделены полномочиями по опеке и попечительству в соответствии с федеральными законами В) Родители как законные представители своих детей наделены полномо­чиями выступать в защиту их прав и интересов в отношениях с любыми физическими и юридическими лицами, в том числе в судах, без специальных полномочий (то есть без довереннос­ти)
Верны ли утверждения? А) Защита семейных прав может осуществляться государственными органами В) Органы внутренних дел могут участвовать в принудительном исполнении решений, связанных с отобранием ребенка
Верны ли утверждения? А) Несовершеннолетний, признанный судом полностью дееспособным, имеет право самостоятельно осуществлять свои права и обязанности В) К личным неимущественным правам ребенка не относится право выражать свое мнение
Верны ли утверждения? А) Обязательным участником судебного процесса о лишении родительских прав являются органы опеки и попечительства В) Ограничение родительских прав применяется не только к родителям, но и распространяется на лиц, их заменяющих (усыновителей, опекунов (попечителей), приемных родителей)
Верны ли утверждения? А) Опека и попечительство над несовершеннолетними детьми в семейном праве «рассматриваются как способы восполнения дееспособности, защиты прав и интересов и воспитания несовершеннолетних детей, оставшихся без попечения родителей» В) Основанием установления опеки и попечительства над детьми является факт утраты ими по тем или иным обстоятельствам родительского попечения
Верны ли утверждения? А) Опекун (попечитель) назначается органом опеки и попечительства по месту жительства ребенка в течение месяца с момента, когда органам опеки и попечительства стало известно о необходимости устройства ребенка В) Если в месячный срок не удается оформить опеку (попечительство), то исполнение обязанностей опекуна (попечителя) детей временно возлагается на органы опеки и попечительства
Верны ли утверждения? А) Опекун (попечитель) получает вознаграждение за выполнение принятых на себя обязательств В) Основанием возникновения прав и обязанностей опекуна (попечителя) является решение (постановление) органа опеки и попечительства (административный акт) о назначении опекуна (попечителя)
Верны ли утверждения? А) Органы опеки и попечительства осуществляют контроль за условиями содержания, воспитания и образования детей, находящихся в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей В) По завершении пребывания ребенка в образовательной организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, до достижения им возраста восемнадцати лет исполнение обязанностей опекуна или попечителя этого ребенка возлагается на органы опеки и попечительства
Верны ли утверждения? А) Основанием возникновения прав и обязанностей опекуна (попечителя) является решение (постановление) органа опеки и попечительства (административный акт) о назначении опекуна (попе­чителя) В) От воли опекуна (попечителя) зависит, привлекать или нет родителя к решению вопросов, связанных с воспитанием и образованием подопечного ребенка
Верны ли утверждения? А) Основным правовым механизмом защиты семейных прав является судебная система В) Защита нарушенных или оспоренных семейных прав происходит в суде общей юрисдикции в порядке искового производства или производства, возникающего из публично-правовых отношений
Верны ли утверждения? А) По просьбе усыновителей суд может принять решение о записи усыновителей в книге записей рождений в качестве родителей усыновленного ими ребенка В) Усыновленные дети утрачивают личные неимущественные и имущественные права и освобождаются от обязанностей по отношению к своим родителям (своим родственникам)
Верны ли утверждения? А) Под устройством детей, оставшихся без попечения родителей, в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, понимается помещение таких детей под надзор в образовательные организации, медицинские организации, организации, оказывающие социальные услуги В) В случае, если на территории субъекта Российской Федерации, где выявлен ребенок, оставшийся без попечения родителей, отсутствует организация для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в которую он может быть устроен в целях обеспечения ему необходимых условий содержания, воспитания и образования исходя из его потребностей, этот ребенок передается органам опеки и попечительства субъекта Российской Федерации, на территории которого такая организация имеется
Верны ли утверждения? А) Порядок проведения обследования условий жизни несовершеннолетних граждан и их семей и форма акта обследования условий жизни несовершеннолетних граждан и их семей устанавливаются Министерством образования и науки Российской Федерации В) На территории России допускается деятельность других, кроме органов опеки и попечительства, юридических или физических лиц по выявлению и устройству детей, оставшихся без попечения родителей
Верны ли утверждения? А) Право опекуна или попечителя на вознаграждение возникает с момента заключения договора об осуществлении опеки или попечительства В) Опекун или попечитель вправе требовать возврата ребенка
Верны ли утверждения? А) Правомочия родителей по управлению имуществом ребенка определяются гражданским законодательством В) Без разрешения органов опеки и попечительства родители вправе производить необходимые для содержания ребенка расходы (на питание; на приобретение одежды, школьных принадлежностей, книг, игрушек; на лечение, отдых и т.п.) за счет сумм, причитающихся ребенку в качестве дохода, кроме доходов, которыми несовершеннолетние вправе распоряжаться самостоятельно
Верны ли утверждения? А) При злоупотреблении родителями своими родительскими правами ребенок вправе самостоятельно обратиться за защитой своих прав в орган опеки и попечитель­ства В) В судебном заседании родители несовершеннолетнего подсу­димого вправе участвовать в исследовании доказательств на судебном следствии, представлять доказательства, заявлять ходатайства и отводы
Верны ли утверждения? А) При перемене места жительства подопечного полномочия органа опеки и попечительства возлагаются на орган опеки и попечительства по новому месту жительства подопечного в порядке, определенном Федеральным законом "Об опеке и попечительстве" В) Суд обязан в течение трех дней со времени вступления в законную силу решения о признании гражданина недееспособным или об ограничении его дееспособности сообщить об этом органу опеки и попечительства по месту жительства такого гражданина для установления над ним опеки или попечительства
Верны ли утверждения? А) При установлении опеки и попечительства требуется согласие супруга будущего опекуна В) Опека и попечительство могут прекратиться вследствие освобождения опекуна (попечителя) от исполнения им своих обязанностей органом опеки и попечительства
Верны ли утверждения? А) Приемная семья основывается на договоре, который заключается в письменной форме по просьбе лиц, желающих воспитывать ребенка в своей семье (между этими лицами и органом опеки и попечительства) В) Приемная семья пользуется различного рода льготами в соответствии с принимаемыми органами местного самоуправления решениями
Верны ли утверждения? А) Приемной семьей признается опека или попечительство над ребенком или детьми, которые осуществляются по договору о приемной семье, заключаемому между органом опеки и попечительства и приемными родителями или приемным родителем, на срок, указанный в этом договоре В) Порядок создания приемной семьи и осуществления контроля за условиями жизни и воспитания ребенка или детей в приемной семье определяется Правительством Российской Федерации
Верны ли утверждения? А) Разногласия, возникающие между опекуном ребенка и несовершеннолетними родителями, разрешаются органом опеки и попечительства В) Несовершеннолетние родители имеют права признавать и оспаривать свое отцовство и материнство на общих основаниях
Верны ли утверждения? А) Ребенок вправе выражать свое мнение при решении в семье любого вопроса, затрагивающего его интересы В) В случаях изменения имени и фамилии ребенка, восстановления в родительских правах, усыновления, изменения имени, фамилии и отчества в связи с усыновлением, записи усыновителей в качестве родителей органы опеки и попечительства или суд могут принять решение только с согласия ребенка, достигшего возраста 14 лет
Верны ли утверждения? А) Ребенок имеет право собственности на имущество родителей, а родители имеют право собственности на имущество ребенка В) Суммы, причитающиеся ребенку в качестве алиментов, пенсий, пособий, поступают в распоряжение родителей и расходуются ими на содержание, воспитание и образование ребенка
Верны ли утверждения? А) Родители обязаны содержать своих несовершеннолетних детей В) Родители обязаны содержать своих нетрудоспособных совершеннолетних детей, нуждающихся в помощи
Верны ли утверждения? А) Родители, родительские права которых ограничены судом, утрачивают право на личное воспитание ребенка В) Ограничение родительских прав освобождает родителей от обязанности по содержанию ребенка
Верны ли утверждения? А) Согласие родителей на усыновление ребенка может быть дано еще до его рождения В) При усыновлении ребенка родителей, не достигших 16 лет, требуется также согласие их родителей, опекунов (попечителей)
Верны ли утверждения? А) Супруги обязаны материально поддерживать друг друга В) Размер алиментов и порядок их предоставления бывшему супругу после расторжения брака могут быть определены соглашением между бывшими супругами
Верны ли утверждения? А) Трудоспособные совершеннолетние дети обязаны содержать своих нетрудоспособных нуждающихся в помощи родителей и заботиться о них В) Алименты, взыскиваемые с родителей на детей, оставшихся без попечения родителей и находящихся в воспитательных учреждениях, медицинских организациях, учреждениях социальной защиты населения и в аналогичных организациях, зачисляются на счета этих организаций, где учитываются отдельно по каждому ребенку
Верны ли утверждения? А) Участие государства в обеспечении интересов ребенка в семье ограничивается предоставлением ему прав, предусмотренных семейным законодательством В) Утрата родительского попечения является фактом, не имеющим юридического значения
Верны ли утверждения? А) Учет лиц, желающих усыновить детей, осуществляется в порядке, определяемом органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации В) Учет иностранных граждан и лиц без гражданства, желающих усыновить детей, являющихся гражданами Российской Федерации, производится органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации или федеральным органом исполнительной власти
Верны ли утверждения? А) Орган опеки и попечительства исходя из интересов лица, нуждающегося в установлении над ним опеки или попечительства, может назначить ему нескольких опекунов или попечителей, в том числе при устройстве в семью на воспитание детей, оставшихся без попечения родителей В) При назначении нескольких опекунов или попечителей представительство и защита прав и законных интересов подопечного осуществляются одновременно всеми опекунами или попечителями. В случае если ведение дел подопечного поручается опекунами или попечителями одному из них, это лицо должно иметь доверенности от остальных опекунов или попечителей
Верны ли утверждения? А) При перемене места жительства подопечного орган опеки и попечительства, установивший опеку или попечительство, обязан направить дело подопечного в орган опеки и попечительства по его новому месту жительства в течение трех дней со дня получения от опекуна или попечителя извещения о перемене места жительства подопечного В) Защита прав выпускников воспитательных учреждений - обязанность органов опеки и попечительства
_______ - средства (деньгами или натурой) для питания (содержания), которые закон обязывает выплачивать одного из супругов другому, родителя— несовершеннолетнему ребёнку, взрослого ребёнка— пожилому родителю и т.д.
__________- действия граждан и организаций по защите прав и охраняемых законом интересов, которые совершаются ими самостоятельно, без обращения за помощью к компетентным органам
__________- деятельность уполномоченных государством органов по защите нарушенных или оспариваемых прав (суда, прокуратуры, органа опеки и попечительства, органа внутренних дел, органа загса и др.)
__________- принятие в семью ребенка на основании договора о передаче ребенка (детей) на воспитание
__________- принятие в семью ребёнка на правах воспитанника
__________- форма устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, созданная при учреждении (детском доме, школе-интернате и т.п.)
__________- юридический акт, в силу которого между усыновленным ребенком и его усыновителем устанавливаются личные и имущественные правовые отношения, аналогичные отношениям между родителями и детьми
Временная передача ребенка в семью граждан, постоянно проживающих на территории Российской Федерации, осуществляется на срок не более чем
Для обеспечения тайны усыновления по просьбе усыновителя могут быть изменены дата рождения усыновленного ребенка, но не более чем на
До достижения несовершеннолетними родителями возраста ___ лет ребенку может быть назначен опекун, который будет осуществлять его воспитание совместно с несовершеннолетними родителями ребенка
Если ребенок достиг _______-летнего возраста, то за защитой прав и законных интересов он вправе обратиться в суд
Если ребенок родился от лиц, состоящих между собой в браке, а также в течение _____ дней с момента расторжения брака, признания его недействительным или с момента смерти супруга матери ребенка, отцом ребенка признается супруг (бывший супруг) матери, если не доказано иное
Изменение даты рождения усыновленного ребенка допускается только при усыновлении ребенка в возрасте до
Несовершеннолетние в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет не вправе самостоятельно
Опека прекращается по достижении малолетним подопечным
Опека устанавливается над детьми, не достигшими
Опекун (попечитель) не вправе
Попечительство над несовершеннолетним прекращается без особого решения по достижении подопечным
Попечительство устанавливается над детьми
При отмене усыновления
Приемная семья отличается от опеки и попечительства
Приемная семья отличается от отношений с лицами, взявшими детей на фактическое воспитание и содержание,
Приемная семья отличается от усыновления
Приемной семьей признается семья, которая взяла на воспитание хотя бы одного ребенка, однако общее число детей в приемной семье, включая родных и усыновленных, не должно превышать
Разница в возрасте между усыновителями и усыновляемыми не должна быть менее
Ребенком признается лицо, не достигшее возраста

- это __________ лепка.
- это __________ рисунок.
- это аппликация из _____________
- это скульптура ________
- это скульптура _______
- это
- это _____________ картина.
- это ________ пейзаж.
- это __________ пейзаж.
- это ____________ пейзаж.
- это ____________ пейзаж.
- это
- это
- это
- это лепка ________
- это __________ жанр живописи.
- это __________ жанр живописи.
- это
- это __________ портрет.
- это портрет в __________
- это __________ портрет.
- это __________ портрет.
- это
- это _____________ миниатюра.
- это элементы ____________ росписи.
- это
- это
- это ___________ роспись.
- это традиционная __________ роспись.
- это композиция _________ росписи.
- это __________ роспись.
Верны ли определения? А) Арт-терапия - терапия изобразительным творчеством с целью воздействия на психоэмоциональное состояние клиента. В) Фототерапия - терапия изобразительным творчеством с целью воздействия на психоэмоциональное состояние клиента. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Геометрический орнамент - орнамент, который может состоять из точек, линий, кругов, ромбов, многогранников, звезд, крестов, спиралей. В) Розетка - орнамент, который составляется из стилизованных листьев, цветов, плодов, ветвей. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Декоративно-прикладное искусство - искусство изготовления предметов быта, имеющих не только утилитарное значение, но и обладающих определенными художественными качествами. В) Барельеф - резной камень с углублённым изображением Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Живопись - вид изобразительного искусства, связанный с передачей зрительных образов посредством нанесения красок на твёрдую или гибкую поверхность. В) Станковая графика - один из видов графического искусства, к которому относятся книжные иллюстрации, виньетки, заставки, буквицы, обложки, суперобложки. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Замкнутый орнамент - орнамент в круге, квадрате, прямоугольнике, треугольнике. В) Геометрический орнамент - сочетание самых разных мотивов: геометрических и растительных, антропоморфных и зооморфных. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Исаак Ильич Левитан - русский и советский художник и педагог, один из ведущих представителей социалистического реализма в живописи. В) Борис Владимирович Иогансон - русский и советский художник и педагог, один из ведущих представителей социалистического реализма в живописи. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) К скульптурам малых форм относятся памятники, установленные на площадях, парках и других общественных местах с целью увековечения выдающихся исторических деятелей, людей науки и искусства, героев труда, а также важнейших исторических событий. В) К монументальной скульптуре относятся памятники, установленные на площадях, парках и других общественных местах с целью увековечения выдающихся исторических деятелей, людей науки и искусства, героев труда, а также важнейших исторических событий. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Комбинированный орнамент - орнамент, который может состоять из точек, линий, кругов, ромбов, многогранников, звезд, крестов, спиралей. В) Ленточный орнамент - орнамент, имеющий семь разных видов симметрии (фриз, бордюр, кайма). Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Композиция - чередование каких-либо элементов в определенной последовательности. В) Колорит - гармоничное сочетание, взаимосвязь, тональное объединение различных цветов в картине. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Композиция – это способ соединения образов, способ построения произведения. В) Колорит – это способ соединения образов, способ построения произведения. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Методика изобразительной деятельности дошкольников - философская дисциплина, изучающая природу всего многообразия выразительных форм окружающего мира, их строение и модификацию. В) Эстетика - философская дисциплина, изучающая природу всего многообразия выразительных форм окружающего мира, их строение и модификацию. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотив орнамента - чередование элементов узора в определенной последовательности. В) Ритм в орнаменте - чередование элементов узора в определенной последовательности. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Офорт – гравюра на дереве. В) Ксилография – гравюра на дереве. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Офорт – гравюра на металле. В) Ксилография – гравюра на металле. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Панорамная перспектива - вид перспективы, рассчитанный на неподвижную точку зрения и предполагающий единую точку схода на линии горизонта. В) Линейная перспектива - вид перспективы, рассчитанный на неподвижную точку зрения и предполагающий единую точку схода на линии горизонта. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Растительный орнамент - орнамент, который составляется из стилизованных листьев, цветов, плодов, ветвей. В) Антропоморфный орнамент - орнамент, который изображает стилизованные фигуры или части фигур реальных и фантастических животных. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Сетчатый орнамент - орнамент, в котором может быть семнадцать принципиально разных типов сеток с элементами орнамента. В) Ленточный орнамент - орнамент, который в качестве мотивов использует мужские и женские стилизованные фигуры или части лица и тела человека. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Станковая живопись - большие картины на внутренних или наружных стенах зданий. В) Монументальная живопись - большие картины на внутренних или наружных стенах зданий. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Станковая живопись - картины, написанные художником на холсте, натянутом на подрамник и установленном на мольберте. В) Монументальная живопись - картины, написанные художником на холсте, натянутом на подрамник и установленном на мольберте. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Это круглая скульптура. В) Это рельефная скульптура. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Это образец декоративной аппликации. В) Это образец сюжетной аппликации. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Это вытынанка. В) Это силуэтное вырезание. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) - это эпический пейзаж. В) - это лирический пейзаж. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Это Полхов-майданская матрешка. В) Это Семеновская матрешка. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Это изделия с городецкой росписью. В) Это изделия с хохломской росписью. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Это пермогорская роспись. В) Это северодвинская роспись. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) - это декоративная живопись. В) - это фантастический пейзаж. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) - Сергиево-Посадская матрешка. В) - Полхов-майданская матрешка. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Выделяют следующие задачи обучения аппликации в возрастной группе детей четвертого года жизни: знакомство с геометрическими формами, входящими в состав многих предметов; знание цветов — красный, желтый, синий, зеленый, белый, черный. В) Выделяют следующие задачи обучения аппликации в возрастной группе детей четвертого года жизни: знание понятий «количество», «величина»; развитие композиционных умений в расположении форм в узоре и частей предметов. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Основными изобразительными средствами скульптуры являются: светотеневая моделировка, усиливающая рельефность формы; зрительный эффект массы и весовых отношений. В) Основными изобразительными средствами скульптуры являются: постановка фигуры в пространстве, передача ее движения, позы, жеста; характер силуэта. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) При ахроматическом пограничном контрасте часть светлого участка, которая находится ближе к темному, будет светлее, то есть на границе участков возникает определенное напряжение тона, а форма как бы ребрится. В) При хроматическом пограничном контрасте часть светлого участка, которая находится ближе к темному, будет светлее, то есть на границе участков возникает определенное напряжение тона, а форма как бы ребрится. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Прикладная графика - род искусства графики, произведения которого: 1) самостоятельны по назначению и форме; 2) не включены в ансамбли книги или альбома; 3) не входят в контекст улицы или общественного интерьера; 4) не имеют прикладного назначения. В) Инталия - резной камень (гемма) с углублённым изображением. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Светлота цвета представляет собой отличие хроматического цвета от равного с ним по светлоте серого цвета. В) Насыщенность цвета представляет собой отличие хроматического цвета от равного с ним по светлоте серого цвета. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Сюжетное рисование в школе включает рисование с натуры и по представлению. В) Предметное рисование в школе включает рисование с натуры и по представлению. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Тематическое рисование в школе является как бы продолжением сюжетного рисования в детском саду. В) Предметное рисование в школе является как бы продолжением сюжетного рисования в детском саду. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Умения в проведении округлых линий закрепляются с помощью следующих упражнений в младшей группе: изображение ленточки, дорожки, карандаша, забора. В) Существуют следующие этапы выполнения аппликации: вырезание отдельных форм и прикрепление форм к фону. Подберите правильный ответ
________ обучения - процесс взаимодействия между учителем и учениками, в результате которого происходит передача и усвоение знаний, умений и навыков, предусмотренных содержанием обучения.
_________ обучения - кратковременное взаимодействие между преподавателем и учениками, направленное на передачу и усвоение конкретного знания, умения, навыка.
__________ роспись составляют такие элементы: веточка с ягодами, трилистник, древо, тюльпаны, розетки, птицы, кони, геометрические орнаменты.
__________ цветовой контраст возникает при взаимодействии двух хроматических цветов или хроматического и ахроматического цветов.
___________ выполняются в агитационных, политических, рекламных, учебных целях.
___________ живопись - сюжетные живописные композиции декоративного характера, не имеющие самостоятельного идейно-образного значения, а также орнаментальные композиции.
___________ роспись бывает двух видов: верховое письмо и фоновое.
Активными элементами декоративной композиции являются: 1) цвет; 2) орнамент; 3) сюжет; 4) плоскостное или объемное пластическое решение.
Бытовые художественные изделия – это ______________ искусство.
В _________ группе дети определяют основные признаки формы, цвета предмета.
В ___________ группе завершается обучение дошкольников изобразительным умениям и навыкам.
В античном искусстве — мотив орнамента геометрического стиля, образуемый ломаной под прямым углом линией либо спиральными завитками, - это
В возрасте __________ лет на первый план выдвигаются следующие задачи обучения изобразительным умениям и навыкам: научить изображению разнообразных прямолинейных и кругообразных форм несложных предметов, передавая их основные признаки (цвет, форму); развивать чувство цвета - умение различать и называть основные цвета; развивать композиционные навыки - располагать изображение в середине листа бумаги; совершенствовать технические навыки.
В зависимости от технологии обработки материала выделяют следующие виды декоративно-прикладного искусства:
В основе растительного узора _______ росписи — гибкий побег, на котором нанизаны трехлопастные, чуть изогнутые листья с острыми кончиками и тюльпановидные цветы, в центре росписи порой изображали птицу Сирин или большую рыбу.
Важнейшими выразительными средствами композиции являются:
Вид дизайна, который решает проблему благотворного влияния на человека проектируемой и создаваемой окружающей среды, - это ________ дизайн.
Вид изобразительного искусства, произведения которого имеют объёмную форму и выполняются из твёрдых или пластических материалов, - это
Вид перспективы, рассчитанный на неподвижную точку зрения и предполагающий единую точку схода на линии горизонта, - это _________ перспектива.
Вид рельефной скульптуры, в котором изображение выступает над плоскостью фона более чем на половину своего объема, - это
Вид рельефной скульптуры, все части которого выступают над плоскостью менее чем на половину своего объема, - это
Витражи, мозаики, росписи на фасадах и в интерьерах, декоративная садово-парковая скульптура - это ______________ искусство.
Выбор тех или иных методов и приемов обучения зависит от: 1) содержания и задач, стоящих перед данным занятием, и от задач изобразительной деятельности; 2) возраста детей и их развития; 3) вида изобразительных материалов, с которыми действуют дети.
Выделяют следующие виды дизайна: 1) промышленный дизайн; 2) графический дизайн; 3) визаж; 4) дизайн одежды; 5) фитодизайн; 6) дизайн среды; 7) экологический дизайн.
Группа художественных материалов, применяемых в графике и живописи, которые чаще всего выпускаются в виде мелков или карандашей без оправы, имеющих форму круглых брусков или брусков с квадратным сечением, - это
Декоративное наклеивание готовых форм состоит из
Деятельность, в которой дети создают из различных материалов разнообразные игровые поделки - это
Для росписи ___________ игрушки используют совершенно особую цветовую гамму - она изысканно сдержанная, иногда строгая, здесь желтые тона сочетаются с зеленым, серым, коричневым, малиновым; в орнаменте и сплошной окраске деталей много красно-терракотового и охристого, при этом лица и руки игрушек, а иногда часть фона для орнаментальной росписи остаются белыми.
Жанр живописи, в котором не только передается внешнее сходство, но раскрывается внутренняя сущность изображаемого человека, - это
Жанр изобразительного искусства, основным объектом которого являются животные, главным образом в живописи, фотографии, скульптуре и графике, - это
Жанр изобразительного искусства, посвящённый повседневной частной и общественной жизни, обычно современной художнику, - это _________ жанр.
Жанр изобразительного искусства, посвященный темам войн, битв, походов и эпизодам военной жизни, - это ___________ жанр.
Жанр или отдельное произведение искусства, предметом которого является изображение природы, ее преображение и выражение отношения художника к окружающей его среде — ландшафту: лесам, полям, морям, долинам и горным вершинам, - это
Жанры графики, которые связаны с другими видами деятельности или творчества, например промышленная графика или иллюстрация, - это ________ графика.
Изображение человека во весь рост – это
Изображение, выполненное различными художественными материалами, - это
Изображение, полученное в результате оттиска на бумаге с печатной формы — доски из металла, дерева или линолеума с нанесенным на нее углубленным рисунком, - это
Искусство высекания объемного изображения из твердых материалов – это
К гармоническим парам цветов относят пары:
К задачам обучения аппликации в старшей группе относят:
К наглядным методам и приемам обучения относятся: 1) использование натуры, репродукции картин, образца и других наглядных пособий; 2) рассматривание отдельных предметов; 3) показ воспитателем приемов изображения; 4) показ детских работ в конце занятия, при их оценке.
К нехарактерным парам цветов относят пары:
К основным приемам вырезания относятся:
К производным цветам относят:
К скульптуре малых форм относятся:
К специфическим средствам плаката относятся: 1) плоскостное изображение; 2) общепонятные символы; 3) изобразительные метафоры; 4) эффектное сопоставление образов, масштабов, точек зрения, степеней условности; 5) обобщенные, а подчас, и сатирические образы.
К характерным парам цветов относят пары:
Картины, написанные на сюжеты мифов, сказочные и былинные темы, - это _______ жанр.
Керамическая краска, которую получают, разводя глину водой до густоты сметаны, - это
Конструирование станков, транспортных средств, бытовых приборов, посуды, мебели и многого другого - это ________ дизайн.
Красные, желтые, оранжевые и все другие, в которых есть хотя бы частичка этих цветов, - это ___________ цвета.
Кукла «________» — обрубок дерева, округлый или ограненный, в котором топором обобщенно намечены голова с плоской лицевой частью, торс и широкая юбка.
Лепят _________ игрушку из очень пластичной темной глины — «синюшки» методом вытягивания из одного куска, поэтому фигурки выделяются особым, удлиненным силуэтом.
Методика руководства изобразительной деятельностью детей основывается на научных данных: 1) педагогики; 2) психологии; 3) эстетики; 4) искусствоведения.
Начинается процесс росписи ________ игрушки с нанесения ярких гуашевых красок на ослепительно белый фон; гамма красок может быть весьма разнообразной - любят мастера сочетания синих, голубых, оранжевых, розовых, малиновых, желтых, зеленых, салатовых цветов, дополняет все черный контур некоторых деталей.
Общими задачами обучения рисованию ________ в детском саду являются следующие: 1) научить передаче содержания темы, выделению в ней главного; 2) научить передавать взаимодействия между объектами; 3) научить правильно передавать пропорциональные соотношения между объектами и показывать их расположение в пространстве.
Один из жанров изобразительного искусства, который посвящается значимым историческим событиям и явлениям, - это _________ жанр.
Орнамент _________ росписи очень крупный, представлен в основном декоративными листьями, кустиками и птицами, в большинстве произведений главную роль играют золотисто-охристый и красный цвета, а сопутствуют им глубокий зеленый, белый и коричнево-красный.
Орнамент в мусульманском искусстве, который представляет собой многообразные сложные переплетения, - это
Основными изобразительными средствами скульптуры являются: 1) постановка фигуры в пространстве, передача ее движения, позы, жеста; 2) светотеневая моделировка, усиливающая рельефность формы; 3) фактура лепки или обработка материала; 4) зрительный эффект массы и весовых отношений; 5) пропорции; 6) характер силуэта; 7) объем, силуэт, пластика, ритм.
Основными этапами жостовской росписи являются:
Пестрые деревянные игрушки: погремушки, копилки, грибочки, птички-свистульки, каталки на палочке, пистолеты-хлопушки - это
По характеру композиционных схем можно выделить такие типы орнамента:
Погрудное изображение человека - это
Под __________ в изобразительном искусстве понимаются предметы или явления, которые изображаются при непосредственном наблюдении.
Предметное наклеивание готовых форм состоит из
Прием вырезания, при котором происходит вырезание на глаз предметов асимметричного строения с криволинейными контурами, - это _________.
Проектирование интерьеров и экстерьеров, ландшафтный дизайн - это дизайн ________.
Произведения скульптуры выступают в виде:
Промышленная графика, различные оформительские изобразительные и шрифтовые работы, разработка графического стиля учреждения, графическая реклама продукции - это ____________ дизайн.
Процесс городецкой росписи состоит из нескольких этапов: 1) выполнение крупной кистью подмалевка основных цветовых пятен; 2) нанесение мелкими кистями оттенков или моделировка форм штриховкой; 3) оживка мотивов белилами или другими цветовыми тонами.
Разновидность монументального искусства, живопись на архитектурных сооружениях и других стационарных основаниях - это _____________ живопись.
Ребенок 2-3 лет усваивает следующие технические приемы работы со строительным материалом: 1) размещает по горизонтали кирпичики, пластины; 2) накладывает 4-6 кубиков или кирпичиков друг на друга; 3) замыкает пространство; 4) делает несложные перекрытия.
Самый легкий для исполнения декоративный элемент, так как он не требует особо точных движений и получается легким прикладыванием кисти к бумаге, - это
Синие, голубые, зеленые, сине-фиолетовые, сине-зеленые и другие цвета, которые можно получить от смешения с названными цветами, - это _________ цвета.
Скульптура по своему назначению подразделяется на:
Сложный композиционный прием, основанный на сочетании нескольких форм, - это
Содержание и методы проведения занятий по изобразительной деятельности должны быть тесно связаны с впечатлениями, получаемыми детьми в процессе:
Составление отдельных объемных или плоских композиций из живых или засушенных цветов и растений; целостное оформление интерьеров цветами, травами, деревьями, корягами - это
Способ соединения образов, способ построения произведения - это
Формы проведения анализа работ могут быть следующими: 1) воспитатель показывает рисунок и предлагает оценить, все ли в нем правильно, как выполнено задание, что интересного придумал ребенок; 2) одному из детей дается поручение выбрать лучшую, по его мнению, работу и обосновать свой выбор; 3) ребенок анализирует рисунок, сравнивая его с натурой, образцом, оценивает его; 4) дети вместе с воспитателем рассматривают одну работу за другой и дают им оценку.
Целенаправленное и планомерное восприятие явлений, результаты которого фиксируются наблюдателем, лежит в основе всей системы обучения изобразительному искусству – это метод

Верны ли определения? А) Важнейшим фактором, определяющим развитие у обучающих мотивации к использованию ИТО, является избранный способ организации учебно-воспитательного процесса В) Успешность интеграции ИТО в учебно-воспитательный процесс во многом определяется мотивированностью обучаемых к применению этих технологий Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Для надежности результатов содержательно-ориентированного тестирования требуется основательное определение содержания изучаемой дисциплины и небольшое число заданий В) Главное преимущество адаптивного теста перед традиционным – его эффективность Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Задания открытого типа, в которых испытуемому предлагается самостоятельно указать правильный ответ без указания возможных вариантов ответа, пригодны для проверки всех уровней усвоения знаний В) Задания закрытого типа с выбором нескольких правильных ответов из предложенного списка, соответствует первому уровню усвоения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Оценивание ставит своей целью получение оценки, содержащей только количественные показатели работы обучаемого В) Обязательным требованием, предъявляемым к любой процедуре оценивания, является гарантия того, что использующиеся методы оценки адекватно отражают уровень достижения целей изучения учебного курса Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Познавательной деятельностью могут управлять и внешние, и внутренние мотивы В) Внешние мотивы в познавательной деятельности обучающегося всегда приводят к повышению его мотивации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Потребность в обмене результатами деятельности, в совместном решении различных проблем представляет собой суть потребностей принадлежности В) Потребности в самоуважении выражаются в стремлении к раскрытию своих способностей, реализации потенциала личности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) При проектировании интеграции ИТО одним из важнейших моментов является поддержание и усиление мотивации обучаемых к применению ИТО В) Перед началом интеграции ИТО в образовательный процесс требуется подготовка методических рекомендаций по работе с электронными ресурсами Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Электронный учебник- это программная реализация информационной системы комплексного назначения, которая реализует в той или иной мере дидактические возможности средств ИКТ В) Педагогический сценарий электронного средства образовательного назначения – последовательность педагогических методов и технологий для достижения педагогических целей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Входящая в электронные средства учебного назначения и электронные учебники информация может быть представлена только в виде гипертекста. В) Гипертекстовая структура программы позволяет пользователю осуществлять произвольный выбор последовательности ознакомления с информацией. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Исключение правильных ответов, отличающихся от эталона, обеспечивает требование определенности теста В) Устойчивость результатов многократного тестирования одного и того же испытуемого обеспечивает требование надежности теста Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Одинаковость оценки качества выполнения теста разными экспертами обеспечивает требование надежности теста В) Требование простоты теста означает, что он должен иметь одно задание одного уровня и не должен состоять из нескольких заданий разного уровня усвоения учебного материала Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Основными методами оценки качества средств ИКТ, применяемых в образовании, являются аудит и экспертиза В) Комплексная экспертиза включает экспертизу технико-технологических, психолого-педагогических и дизайн-эргономических аспектов создания и использования образовательных электронных ресурсов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Проектирование электронного образовательного ресурса можно вести с учетом максимизации затрат на его создание В) В основу проектирования электронного образовательного ресурса может быть положен один из возможных альтернативных подходов: слева-направо или справа-налево Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Проектирование электронного образовательного ресурса сверху-вниз завершается апробацией обучающей системы В) Процесс апробации и последующего совершенствования образовательных электронных ресурсов должен продолжаться до полного достижения средством информатизации соответствия требованиям качества Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Соответствие теста содержанию контролируемого учебного материала называется функциональной валидностью теста В) Соответствие теста оцениваемому уровню деятельности называется содержательной валидностью теста Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Схемокурс – это сокращенное графическое и текстовое представление содержания учебника, помогающее понять структуру учебного материала В) Тестовая система самопроверки (самоконтроля) предлагает изложение содержания учебного материала в виде вопросов и ответов, предоставляемое слушателю специальной интерактивной системой Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Тестовые задания компьютерного контроля должны отвечать только требованиям валидности В) Процедуры компьютерного тестирования не применимы для всех дисциплин естественнонаучного цикла Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Учебные планы, рабочие программы учебных дисциплин входят в состав содержательного раздела электронного учебного курса В) Одним из основных требований к техническим параметрам электронного учебного курса является эргономичность программного электронного продукта Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Электронный учебный курс включает следующие функциональные блоки: информационный, содержательный; контрольно-коммуникативный; коррекционно-обобщающий В) Сроки изучения учебного курса описаны в информационном разделе электронного учебного курса Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Для подкрепления мотивации самоактуализации обучающемуся должна быть предоставлена возможность выбрать темп изучения учебных материалов сообразно индивидуальным возможностям В) Для учащихся старших классов ведущие позиции занимают мотивы, связанные с представлениями об их будущей профессиональной деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) На этапе идентификации проблемы при проектировании электронных образовательных ресурсов решается вопрос дополнительной подготовки кадров В) На этапе тестирования при проектировании электронных образовательных ресурсов обучающимся предлагаются такие задачи, которые с наибольшей вероятностью подвергнут испытанию работоспособность ресурса Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) На этапе анализа результатов осуществляется непрерывная интегративная оценка; адаптация ИТО и других элементов системы обучения В) На этапе мониторинга и адаптации необходимо изучить реальные достижения и ответить на вопрос, насколько успешным было применение ИТО Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) На этапе инициирования ИТО фиксируется факт необходимости использования ИТО в учебно-воспитательном процессе и существования возможности для осуществления этого на практике В) Анализ форм учебных занятий, особенностей взаимодействия обучаемых и преподавателя осуществляется на первой стадии этапа анализа и оценки интеграции ИТО в учебно-воспитательный процесс Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Педагог всегда самостоятелен в выборе ИТО В) На этапе проектирования осуществляется подготовка поурочных разработок, специальных заданий для самостоятельной работы обучаемых с использованием ИТО Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Тестовый контроль может использоваться только в высшей школе В) Тестовый контроль является научно обоснованным методом эмпирического исследования и позволяет преодолеть субъективные оценки знаний обучаемых Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Требование однозначности теста означает одинаковость оценки качества выполнения теста разными экспертами В) Исключение правильных ответов, отличающихся от эталона, обеспечивает требование надежности теста Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Функцией электронного учебного курса является рациональное сочетание различных технологий представления учебного материала В) При проектировании электронного образовательного ресурса сверху-вниз на заключительном этапе осуществляется структурирование электронных материалов и формирование базы знаний Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Содержание единицы учебной информации, усваиваемой обучаемым при самостоятельной работе с электронным учебным курсом, должно иметь логически целостный характер В) Оптимальный разовый «неделимый» объем учебной информации, предлагаемый обучающемуся для самостоятельной работы, определяется продолжительностью допустимой непрерывной работы за компьютером Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Электронное средство учебного назначения предназначено только для контроля результатов обучения и продвижения в учении В) При проектировании электронных образовательных ресурсов выделяют следующие основные направления деятельности: идентификация проблемы, концептуализация, формализация, реализация и тестирование Подберите правильный ответ
________________оценивание опирается на явно сформулированные цели и задачи изучения учебного курса и позволяет определить, в какой степени испытуемые овладели идентифицированными компонентами
В ___________________ типе оценивания критерии усвоения задаются заранее
В иерархической модели мотивации А. Маслоу выделяют ________ последовательных уровня (-ей) потребностей, имеющих непосредственное отношение к развивающей познавательной деятельности с использованием ИТО
В иерархической модели мотивации А.Маслоу выделяют следующие уровни потребностей, имеющих непосредственное отношение к развивающей познавательной деятельности с использованием ИТО
В образовательном плане к числу ключевых компетенций, имеющих непосредственное отношение к использованию информационных и коммуникационных технологий, относят ________________ компетенции
Для идентификации сильных и слабых сторон учебно-познавательной деятельности используется _______________ подход
Для обучаемого с выраженной потребностью в ____________ характерен мотив стабильности, определенности, предпочтение учебы в рамках строго организованной структуры
Для оценивания результатов учебно-познавательной деятельности используются следующие функциональные подходы:
Для подкрепления потребностей ___________ необходима особая образовательная среда, в которой непременно должна присутствовать возможность свободного выбора – от источников информации до форм и технологий получения образования
Для получения итоговой оценки в конце работы с единицей изучения используется _______________ подход
Для процесса обучения оценивание ставит своей целью получение ____________, содержащей как качественные, так и количественные показатели работы обучаемого
Доминирующей целью потребностей _______ является групповая принадлежность, проявляющаяся в мотивах общения и сотрудничества
Доминирующей целью потребностей _________ является групповая принадлежность, проявляющаяся в мотивах общения и сотрудничества
Задание закрытого типа с выбором нескольких правильных ответов из предложенного списка, соответствует следующим уровням усвоения:
Задание, в которых испытуемому предлагается самостоятельно указать правильный ответ без указания возможных вариантов ответа, называются заданиями ________________ типа
Задания закрытого типа с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных соответствует следующим уровням усвоения:
Изучение какого-либо образца поведения человека, полученного в некоторый фиксированный момент времени, - это
Изучение проблемы и возможностей ее решения; предварительная оценка ситуации - это
Изучение проблемы и возможностей ее решения; предварительная оценка ситуации - это
Когда необходимо ранжировать достижения в выбранной группе обучаемых, определяя количество достигнувших определенного балла в течение некоторого времени, используется __________________ оценивание
Непрерывная интегративная оценка; адаптация ИТО и других элементов системы обучения осуществляется на этапе _____________ интеграции ИТО
Обучаемому необходимо ощущение того, что он может справляться с поставленными перед ним требованиями и его деятельность признается и оценивается значимыми для него членами социального окружения – суть потребностей __________
Обучаемые предпочитают четкую структуру и регламентированность учебного процесса, настороженно относятся к нововведениям – это проявление потребностей
Обучаемые с потребностью в ______________________ обычно предпочитают знать уровень сложности задания или вопроса
Определение целей; анализ имеющихся исходных данных; оценка состояния использующейся системы обучения; определение направлений внедрения - это
Перспективными направлением работы в развитии мотивации у обучающихся к использованию ИТО, опирающимися на потребности групповой принадлежности, являются
Планирование учебной работы; проектирование контроля обучения и развития обучаемых; обеспечение ресурсами; предварительное тестирование ИТО – это _________________ интеграции ИТО
Подготовка необходимых материалов и документации; установка программного обеспечения; подготовка преподавателей и учебно-вспомогательного персонала осуществляется на этапе __________________ интеграции ИТО
Подкрепление потребностей ________________основывается на создании условий, в которых обучаемый будет чувствовать себя компетентным, уверенным в том, что он способен самостоятельно справиться с поставленными перед ним задачами
Подкреплением мотивации _________ обучаемых является предоставление им самостоятельности в проектировании индивидуальной образовательной траектории
Поиск или создание множества возможных решений; оценка решений в сопоставлении с целями обучения; выбор ИТО и способов их использования - это
Потребности ____________ выражаются в стремлении к стабильности, защищенности, организованности
Потребности самоуважения связаны со следующими мотивами:
Совокупность методических и организационных мероприятий, обеспечивающих разработку педагогических тестов, подготовку и проведение стандартизованной процедуры измерения уровня подготовленности испытуемых, а также обработку и анализ результатов, – это педагогическое
Структура заданий для самостоятельной работы обучающегося должна соответствовать принципу ______________: от известного к неизвестному и от простого к сложному
Тест, в который заложена приспособляемость к возможностям экзаменуемого, называется __________________ тестом
Тестовые задания, содержание которых сопровождается несколькими занумерованными вариантами ответа, а испытуемому предлагается выбрать номер (номера) правильного ответа, называются заданиями ________________ типа
Цель применения ИТО состоит в стремлении педагога
Чувство собственной значимости, уважение соучеников и педагогов – это потребность
Стремление к раскрытию своих способностей, реализации потенциала личности - суть потребностей __________
_________ позволяет получить на экране дополнительную или поясняющую информацию, которая в данный момент не может присутствовать на экране по причине его перегруженности основной информацией
__________ – технология обработки информации, обладающая методом организации данных
____________ теста определяется как одинаковость оценки качества выполнения теста разными экспертами
_____________ - это процесс систематического или непрерывного сбора информации о параметрах сложного объекта или процесса
Анализ дидактических задач, которые должны решаться в процессе применения электронного ресурса, поиск и определение возможных методов их решения на основе модели процесса обучения и характеристик имеющихся технологий, лежащих в основе определенного ресурса, - это
Анализ дидактических задач, которые должны решаться в процессе применения электронного ресурса, поиск и определение возможных методов их решения на основе модели процесса обучения и характеристик имеющихся технологий, лежащих в основе определенного ресурса, - это
В комплект учебно-методических материалов, помогающих обучающемуся организовывать самостоятельную работу на первом этапе обучения, входят:
В _________________ тесте результаты тестирования сравниваются с некоторым заранее заданным критерием уровня подготовленности
В познавательной деятельности процесс __________________ - это процесс развития интеллектуальных способностей, самостоятельности, инициативности
Временные режимы работы образовательного электронного ресурса, соответствие его компонентов здоровьесберегающим требованиям выявляются в ходе ___________ экспертизы
Гипертекст, в состав которого входит структурированная информация разных типов, - это
Гипертекст, в состав которого входит структурированная информация разных типов, – это
Для быстрого понимания цели и содержания изложенного учебного материала в электронном учебнике предусмотрена
Для привлечения обучающихся к работе с ИТО педагогу надо перевести мотив общения на мотив _______________
Дружественность интерфейса: удобство использования клавиатуры, подсказок, надписей, системы справки выявляются в ходе ___________ экспертизы
Информационно-содержательный блок электронного учебного курса включает
Исключение правильных ответов, отличающихся от эталона, обеспечивает требование ___________ теста
Использование информационных технологий обеспечивает ___________ и ____________ учебного процесса
Итоговые результаты учебной работы обучающихся входят в ____________ блок электронного учебного курса
Комплексная экспертиза образовательных электронных ресурсов проводится в следующих аспектах
Контрольно-коммуникативный блок должен обеспечивать следующие виды контроля:
Корректность использования современных средств мультимедиа и телекоммуникационных технологий выявляется в процессе ___________ экспертизы
Коррекция содержательной и мультимедийной составляющих электронного учебника проводится на этапе
На этапе ______________ фиксируется факт необходимости использования ИТО в учебно-воспитательном процессе и существования возможности для осуществления этого на практике
На этапе _______________ необходимо изучить реальные достижения и ответить на вопрос, насколько успешным было применение ИТО
Обеспечение устойчивости результатов многократного тестирования одного и того же испытуемого – это требование __________________ теста
Общие сведения об изучаемом учебном курсе или о конкретной теме учебного занятия, учебные планы, рабочие программы учебных дисциплин входят в____________ блок электронного учебного курса
Общие сведения об изучаемом учебном курсе или о конкретной теме учебного занятия, учебные планы, рабочие программы учебных дисциплин входят в____________ блок электронного учебного курса
Одинаковость оценки качества выполнения теста разными экспертами – это требование _______ теста
Определение ролей участников процесса создания электронных продуктов, характеристик решаемых целей и задач, а также использующихся ресурсов – это
Определение ролей участников процесса создания электронных продуктов, характеристик решаемых целей и задач, а также использующихся ресурсов – это
Определение целей и задач, содержания изучения учебной дисциплины, что фиксирует концептуальную основу создаваемой базы знаний, - это
Определение целей и задач, содержания изучения учебной дисциплины, что фиксирует концептуальную основу создаваемой базы знаний, – это
Основательная предварительная концептуальная и технологическая проработка создаваемого продукта с учетом всех предполагаемых способов его применения в обучении – это подход к построению электронного учебного курса, который носит название
Основными методами оценки качества средств ИКТ, применяемых в образовании, являются
Основой системы оценки качества образовательных электронных ресурсов является
Оценка степени раскрытия и полноты основных свойств образовательных электронных ресурсов, способствующих достижению педагогического эффекта, проводится в процессе ___________ экспертизы
Перевод формализованных методов решения дидактических задач в окончательную схему – сценарий действий автоматизированной обучающей системы, использующей централизованный электронный ресурс, - это
Перевод формализованных методов решения дидактических задач в окончательную схему – сценарий действий автоматизированной обучающей системы, использующей централизованный электронный ресурс, – это
Подход ____________предполагает постепенное выстраивание обучающей системы на основе поэтапного внедрения в образовательный процесс электронных ресурсов различного характера
Понятие __________________ тестирования заключается в обеспечении устойчивости результатов многократного тестирования одного и того же испытуемого
Постепенное выстраивание обучающей системы на основе поэтапного внедрения в образовательный процесс электронных ресурсов различного характера – это подход к построению электронного учебного курса, который носит название
Потребности ________________ выражаются в стремлении к раскрытию своих способностей, реализации потенциала личности
При _____________ схеме создания электронного учебного курса обучающемуся, в зависимости от успешности освоения той или иной темы, предлагается дополнительный учебный материал для углубленного изучения
При _____________ схеме создания электронный учебный курс предъявляет учебные материалы, работа с которыми позволяет обучающемуся достигнуть необходимого минимума в соответствии с требованиями образовательного стандарта
Проектирование __________ предполагает основательную предварительную концептуальную и технологическую проработку создаваемого продукта с учетом всех предполагаемых способов его применения в обучении
Процедуры компьютерного тестирования не применимы для
Расположите уровни потребностей в пирамиде А.Маслоу, имеющие непосредственное отношение к развивающей познавательной деятельности с использованием ИТО, в правильной последовательности от низшего уровня к высшему
Расположите в правильной последовательности (от начального к конечному) этапы алгоритма, которым может руководствоваться педагог при формировании мотивации обучаемых к применению ИТО
Расположите в правильной последовательности различные стадии этапа анализа и оценки интеграции ИТО в учебно-воспитательный процесс
Расположите в правильной последовательности этапы интеграции информационных технологий обучений (ИТО) в учебно-воспитательный процесс
Расположите в правильной последовательности этапы разработки электронного учебника
Расположите в правильной последовательности этапы технологии разработки систем контроля, начиная с первого
С точки зрения _____________, электронный учебный курс должен обеспечивать полноту представления конкретной предметной области
Система _________________ в электронном учебнике должна охватывать всё содержание учебника и надежно контролировать уровень овладения обучающимися содержания учебника
Система _________________ в электронном учебнике должна содержать средства раскодирования этого результата для просмотра и преобразования его в обычный текстовый вид
Системы тестирования с реализацией обратной связи для определения уровня начальной подготовки обучающихся, промежуточного и итогового контроля включает ____________ блок электронного учебного курса
Сокращенное графическое и текстовое представление содержания учебника, помогающее понять структуру учебного материала, - это
Соответствие теста оцениваемому уровню деятельности называется _________ валидностью теста
Соответствие теста оцениваемому уровню деятельности называется _________ теста
Соответствие теста содержанию контролируемого учебного материала называется _________ валидностью теста
Соответствие теста содержанию контролируемого учебного материала называется _________ теста
Специальные требования, предъявляемые к электронным изданиям учебного типа, могут быть условно разделены на следующие основные категории требований к:
Ссылка от одного электронного информационного объекта к другому - это
Ссылка от одного электронного информационного объекта к другому - это
Технология обработки информации, обладающая методом организации данных, - это
Требование _____________ теста означает, что он должен иметь одно задание одного уровня и не должен состоять из нескольких заданий разного уровня усвоения учебного материала
Требование ________________ теста означает, что он должен иметь одно задание одного уровня и не должен состоять из нескольких заданий разного уровня усвоения учебного материала
Требование _____________теста необходимо для исключения правильных ответов, отличающихся от эталона
Универсальные системы оценивания знаний, полностью или частично инвариантные к конкретным дисциплинам и допускающие их информационное наполнение преподавателями – организаторами тестирования, носят название ________________
Установите правильную последовательность этапов проектирования образовательного ресурса в подходе «снизу-вверх»
Установите правильную последовательность этапов проектирования образовательного ресурса при подходе «сверху-вниз»
Цели и область применения образовательного электронного ресурса выявляются в ходе ___________ экспертизы
Электронный учебный курс как система включает следующие функциональные блоки:

­­­­­­­­­­­______ - имущество или другие ценности, находящиеся в собственности залогодателя и служащие частичным или полным обеспечением, гарантирующим погашение займа
­­­­­­­­­­­______ - имущество, не имеющее собственника или собственник которого неизвестен
­­­­­­­­­­­______ - имущество, переходящее в порядке наследования от умершего к наследникам
­­­­­­­­­­­______ - имущество, сдаваемое в аренду физическому или юридическому лицу собственниками этого имущества на определенный в договоре период
Верны ли утверждения? А) Государства - участники Конвенции о правах ребенка признают, что каждый ребенок имеет неотъемлемое право на жизнь В) Государства – участники Конвенции о правах ребенка обеспечивают в максимально возможной степени выживание и здоровое развитие ребенка
Верны ли утверждения? А) Способность иметь гражданские права и нести обязанности признается в равной мере за всеми гражданами В) Правоспособностью гражданин наделен с момента совершеннолетия и в течение всей жизни до смерти
Верны ли утверждения? А) Суммы, причитающиеся ребенку в качестве алиментов, пенсий, пособий, поступают в распоряжение родителей (лиц, их заменяющих) и расходуются ими на содержание, воспитание и образование ребенка В) Ребенок имеет право собственности на доходы, полученные им, имущество, полученное им в дар или в порядке наследования, а также на любое другое имущество, приобретенное на средства ребенка
Верны ли утверждения? А) Защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей, возлагается на органы опеки и попечительства, которыми являются ор­ганы местного самоуправления В) При злоупотреблении родителями своими родительскими правами ребенок вправе самостоятельно обратиться за защитой своих прав в орган опеки и попечитель­ства
Верны ли утверждения? А) В целях обеспечения содержания несовершеннолетних детей иск в суд к их родителям (одному из них) о взыскании алиментов вправе предъявить орган опеки и попечительства В) Алименты на несовершеннолетних детей взыскиваются судом с их родителей ежемесячно в долевом отношении к заработку (доходу) плательщика в следующем размере: на одного ребенка — одной четверти, на двух детей — одной трети, на трех и более детей — половины заработка и(или) иного дохода родителей
Верны ли утверждения? А) Государства - участники Конвенции о правах ребенка принимают любые эффективные и необходимые меры с целью упразднения традиционной практики, отрицательно влияющей на здоровье детей В) Государства – участники Конвенции о правах ребенка признают право ребенка, помещенного компетентными органами на попечение с целью ухода за ним, его защиты или физического либо психического лечения, на периодическую оценку лечения, предоставляемого ребенку, и всех других условий, связанных с таким попечением о ребенке
Верны ли утверждения? А) Законом установлены сроки для оспаривания отцовства (материнства) В) Оспаривание отцовства может иметь место только в том случае, если судом будет установлено, что лицо в момент внесения записи об отцовстве не знало о том, что не является отцом ребенка
Верны ли утверждения? А) К полномочиям органов государственной власти субъектов Российской Федерации на осуществление гарантий прав ребенка в Российской Федерации относятся реализация государственной политики в интересах детей, решение вопросов социальной поддержки и социального обслуживания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей В) К полномочиям органов государственной власти Российской Федерации на осуществление гарантий прав ребенка в Российской Федерации относится установление основ федеральной политики в интересах детей
Верны ли утверждения? А) Каждый ребенок имеет право на членство или участие в деятельности детских и молодежных общественных организаций в соответствии с Федеральным законом «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений», который имеет важнейшее значение для реализации прав ребенка В) Конвенция о правах ребенка предусматривает, что государства–участники обязаны уважать права и обязанности родителей и родственников, воспитывающих детей
Верны ли утверждения? А) Каждый человек, где бы он ни находился, имеет право на признание его правосубъектности В) Все люди равны перед законом и имеют право, без всякого различия, на равную защиту закона
Верны ли утверждения? А) Несовершеннолетние братья и сестры имеют право на алименты, когда нуждаются в помощи В) Совершеннолетние братья и сестры имеют право на алименты, если они нетрудоспособны
Верны ли утверждения? А) Никто не может быть подвергнут произвольному аресту, задержанию или изгнанию В) Никто не может подвергаться произвольному вмешательству в его личную и семейную жизнь, произвольным посягательствам на неприкосновенность его жилища, тайну его корреспонденции или на его честь и репутацию
Верны ли утверждения? А) Отношения, в которых принимают участие дети, регулируются различными отраслями права В) Правовой статус охватывает собой права — возможности, потенциальные права, на которые субъект может рассчитывать вбудущем
Верны ли утверждения? А) По исполнении опекаемому 18 лет ему выделяется жильё, если его у него нет В) Органы опеки наблюдают за опекунской семьёй весь срок нахождения ребёнка в семье чаще и более детально, чем при усыновлении
Верны ли утверждения? А) Происхождение ребенка от матери (материнство) устанавливается на основании документов, подтверждающих рождение ребенка матерью в медицинской организации, а в случае рождения ребенка вне медицинской организации - на основании медицинских документов, свидетельских показаний или на основании иных доказательств В) Установление отцовства в отношении лица, достигшего возраста восемнадцати лет (совершеннолетия), допускается только с его согласия, а если оно признано недееспособным, - с согласия его опекуна или органа опеки и попечительства
Верны ли утверждения? А) Ребенок вправе выражать свое мнение при рассмотрении в суде дел об оспаривании записи об отцовстве В) В зависимости от возраста ребенка его мнению законом придается различное правовое значение
Верны ли утверждения? А) Ребенок может быть подвергнут задержанию, аресту, заключению под стражу В) Государство обеспечивает неприкосновенность личности, жилища, тайну корреспонденции ребенка
Верны ли утверждения? А) Семья является естественной и основной ячейкой общества и имеет право на защиту со стороны общества и государства В) Каждый человек имеет право равного доступа к государственной службе в своей стране
Верны ли утверждения? А) Запрещаются любые формы ограничения прав граждан по признакам социальной, расовой, национальной, языковой или религиозной принадлежности В) Ни один ребенок не может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществление его права на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища или тайну корреспонденции, или незаконного посягательства на его честь и репутацию
Верны ли утверждения? А) Каждый ребенок имеет право жить и воспитываться в семье, насколько это возможно, право знать своих родителей, право на их заботу, право на совместное с ними проживание, за исключением случаев, когда это противоречит его интересам В) Ребенок, находящийся в экстремальной ситуации (задержание, арест, заключение под стражу, нахождение в медицинской организации и другое), имеет право на общение со своими родителями (лицами, их заменяющими) и другими родственниками в порядке, установленном законом
Верны ли утверждения? А) Материнство и детство, семья находятся под защитой государства В) Забота о детях, их воспитание - равное право и обязанность родителей
При перемене фамилии обоими родителями и имени отцом изменяются фамилия и отчество ребенка, не достигшего возраста _____, в записи акта о его рождении
В России родительские права возникают с момента рождения ребенка и прекращаются по достижении им
Воле ребенка законодательно придается правовое значение с
______ - мероприятия по восстановлению утраченных ребенком социальных связей и функций, восполнению среды жизнеобеспечения, усилению заботы о нем
______ - организации независимо от организационно-правовых форм и форм собственности, осуществляющие мероприятия по социальному обслуживанию детей (социальной поддержке, оказанию социально-бытовых, медико-социальных, психолого-педагогических, правовых услуг и материальной помощи, организации обеспечения отдыха и оздоровления, социальной реабилитации детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, обеспечению занятости таких детей по достижении ими трудоспособного возраста), а также граждане, осуществляющие без образования юридического лица предпринимательскую деятельность по социальному обслуживанию населения, в том числе детей
______ - процесс активного приспособления ребенка, находящегося в трудной жизненной ситуации, к принятым в обществе правилам и нормам поведения, а также процесс преодоления последствий психологической или моральной травмы
______ - система объектов (зданий, строений, сооружений), необходимых для жизнеобеспечения детей, а также организаций независимо от организационно-правовых форм и форм собственности, которые оказывают социальные услуги населению, в том числе детям, и деятельность которых осуществляется в целях обеспечения полноценной жизни, охраны здоровья, образования, воспитания, отдыха и оздоровления, развития детей, удовлетворения их общественных потребностей
_______ - вид семейного устройства малолетних, оставшихся без попечения родителей, а также форма защиты прав и интересов гражданина, признанного судом недееспособным вследствие психического расстройства
_______ - неспособность гражданина своими действиями приобретать и осуществлять гражданские права, создавать для себя гражданские обязанности и исполнять их
_______ - объявление несовершеннолетнего, достигшего 16 лет, если он работает по трудовому договору либо с согласия родителей занимается предпринимательской деятельностью, полностью дееспособным
_______ - способность гражданина своими действиями приобретать и осуществлять гражданские права, создавать для себя гражданские обязанности и исполнять их
_______ - способность иметь и осуществлять непосредственно или через представителя права и юридические обязанности
_______ - средства (деньгами или натурой) для питания (содержания), которые закон обязывает выплачивать одного из супругов другому, родителя— несовершеннолетнему ребёнку, взрослого ребёнка — пожилому родителю и т.д.
_______ - установленный законом возраст, с достижением которого гражданин становится полностью дееспособным
_______ - форма воспитания ребёнка (детей) в профессиональной замещающей семье на условиях трехстороннего договора между органом опеки и попечительства, учреждением для детей-сирот и патронатным воспитателем
_______ имущество - вся номенклатура имущества, кроме земли и связанных с нею строений, зданий и сооружений
_______ интересы личности — это юридически значимые и юридически оправданные притязания человека на социальные блага, не охватываемые непосредственно содержанием прав и свобод граждан
_______ мотив — это особая степень осознания правовых потребностей и интересов, когда представляется необходимость правовой регламентации общественных отношений и правовых форм и способов, их обеспечивающих
_______ о правах ребёнка— международный правовой документ, определяющий права детей в государствах-участниках
_______ право — право, охраняющее и описывающее свойства материальных объектов права собственности
_______ правосубъектность - это признаваемая в равной мере за всеми лицами максимально полная, суммарно выраженная возможность правообладания, абстрактный характер которой как раз и проявляется в ее обобщающей характеристике
_______ семья - принятие в семью ребенка на основании договора о передаче ребенка (детей) на воспитание
_______ семья - форма устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, созданная при учреждении (детском доме, школе-интернате и т.п.)
_______ — кодифицированный федеральный закон Российской Федерации, регулирующий гражданско-правовые отношения
_______ — высший нормативный правовой акт Российской Федерации
_______ — гражданин, в отношении которого установлены опека или попечительство
_______ — организационно-правовая форма государственной деятельности, направленная на реализацию правовых предписаний в жизнь
_______ — основной кодифицированный нормативный правовой акт, регулирующий семейные отношения на территории Российской Федерации
_______ — отдельный человек, обладающий своеобразными психофизиологическими особенностями, устойчивостью духовных процессов и свойств, активностью и специфичностью в реализации таких свойств в условиях конкретной обстановки
_______ — систематизированный единый законодательный акт, регулирующий какую-либо однородную область общественных отношений
_______ — совокупность своеобразных характерных черт, свойственных отдельному лицу или явлению
_______ — утверждение верховной властью международного документа, заключенного ее уполномоченными
_______ — это процесс осуществления юридически значимых действий по подготовке, принятию и опубликованию нормативных правовых актов, которые процессуально оформлены, юридически опосредованы, носят официальный характер
_______(удочерение) - форма семейного воспитания детей, лишённых родительской опеки, с установлением между усыновленным и усыновителем правовых (личных и имущественных) отношений, существующих между родителями и детьми
_________ — объявление несовершеннолетнего, достигшего 16 лет, полностью дееспособным по решению органа опеки и попечительства — с согласия обоих родителей, усыновителей или попечителя либо при отсутствии такого согласия — по решению суда
____________ правовое регулирование осуществляется посредством норм позитивного права и распространяется на неограниченный круг лиц
____________ правовое регулирование – регулирование конкретных общественных отношений, в которых участвует государство в лице своих компетентных органов
____________ регулирование осуществляется непосредственно участниками общественных отношений без участия в них государства (заключение договоров, осуществление правомерных действий)
____________ регулирование осуществляется с помощью индивидуальных правовых средств (правомерные односторонние действия, договоры, правоприменительные акты: административные и судебные решения)
_______— имущество или финансовые средства, принадлежащие физическому или юридическому лицу
_______— обладающие полезностью объект/объекты владения или использования физическим или юридическим лицом
В 10 лет ребенок имеет право
В 14 лет ребенок имеет следующие права:
В зависимости от направленности личные неимущественные права подразделяются на направленные:
В состав структуры правового статуса ребенка можно внести следующие элементы:
Всеобщая декларация прав человека состоит из ______ статей
Всеобщая_______ прав человека — рекомендованный для всех стран-членов ООН документ, принятый на третьей сессии Генеральной Ассамблеи ООН резолюцией 217 А (III) («Международный пакт о правах человека») от 10 декабря 1948 года
Конституция Российской Федерации принята народом Российской Федерации в
Личные _______ права — вид субъективных прав, относящихся к категории нематериальных благ
Малолетние дети вправе согласно ст.28 ГК самостоятельно совершать только следующие сделки:
Мнение ребенка, достигшего ____ лет, является обязательным при решении в суде вопроса о восстановлении в родительских правах
Не могут быть назначены опекуном (попечителем):
Объектами семейных правоотношений являются действия и _______
Основными нормативно-правовыми актами РФ, определяющими порядок приобретения и изменения гражданства ребенка, являются:
Основными правовыми средствами являются:
Перемена имени производится органом _______ по месту жительства или по месту государственной регистрации рождения лица, желающего переменить фамилию, собственно имя и (или) отчество (введите название органа сокращенно)
Право ребенка на общение с обоими родителями сохраняется в случаях:
Право ребенка свободно выражать свое мнение изложено в:
Правовое _______ - процесс целенаправленного воздействия государства на общественные отношения при помощи специальных юридических средств и методов, которые направлены на их стабилизацию и упорядочивание
Правовой _______ - совокупность юридических прав, свобод, обязанностей лица, которые закреплены в действующем законодательстве и составляют социально допустимые инеобходимые потенциальные возможности лица иметь субъективные права иобязанности, возможность реализовывать их всистеме общественных отношений
Правовой статус человека игражданина можно охарактеризовать как
Правом подачи искового заявления об оспаривании отцовства (материнства) не обладают(ет):
Правосубъектность носит _______ характер, т.е. это обобщенная возможность правообладания, которая не может быть представлена в виде набора или комплекса отдельных субъективных прав
Представления о гражданской правосубъектности связываются с наличием у лиц таких качеств, как:
При отсутствии соглашения между родителями относительно имени и (или) фамилии ребенка возникший спор разрешается органом _______ и попечительства
Расположите «колонны», составляющие Всеобщую декларацию прав человека, в логическом порядке:
Расположите права ребенка в порядке их добавления в процессе его взросления:
Расположите события в хронологическом порядке:
Расположите события в хронологическом порядке:
Расположите события в хронологическом порядке:
Расположите стадии правого регулирования в логическом порядке:
Расположите уровни правового обеспечения интересов личности в логическом порядке:
Расположите этапы процедуры усыновления для российских граждан в логическом порядке:
Существуют следующие признаки неимущественных прав:
Физических лиц от 6 до 14 лет Гражданский кодекс РФ характеризует как ________
Целью международного сотрудничества в поощрении уважения прав человека и основных свобод являются:
Юридический _______ — конкретное жизненное обстоятельство (условие, ситуация), с которым норма права связывает возникновение, изменение или прекращение правоотношения

- это _________ живопись.
- это ____________ пейзаж.
- это ____________ пейзаж.
- это _________ пейзаж.
Верны ли определения? А) Батальный жанр - жанр изобразительного искусства, посвященный темам войн, битв, походов и эпизодам военной жизни. В) Анимализм - жанр изобразительного искусства, посвящённый повседневной частной и общественной жизни, обычно современной художнику. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Бытовой жанр - один из жанров изобразительного искусства, который посвящается значимым историческим событиям и явлениям. В) Мифологический жанр - картины, написанные на сюжеты мифов, сказочные и былинные темы. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Гравюра - лаконичное броское изображение, рассчитанное на всеобщее внимание, как правило, сопровождается текстом. В) Литография - оттиск рисунка, нанесенного на специально обработанный литографский камень. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Гравюра для высокой печати - гравюра, при создании которой краску накатывают на поверхность доски, ее выступающие части, с которых и печатают черным (или каким-нибудь другим) цветом, в углубления краска не попадает. В) Гравюра для высокой печати - гравюра, при создании которой краску затирают в глубь штриха, выступающие части дают светлый тон, а углубленные штрихи — темный. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Гравюра для глубокой печати - гравюра, при создании которой краску накатывают на поверхность доски, ее выступающие части, с которых и печатают черным (или каким-нибудь другим) цветом, в углубления краска не попадает. В) Гравюра для глубокой печати - гравюра, при создании которой краску затирают вглубь штриха, выступающие части дают светлый тон, а углубленные штрихи — темный. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Исторический жанр - один из жанров изобразительного искусства, который посвящается значимым историческим событиям и явлениям. В) Батальный жанр - картины, написанные на сюжеты мифов, сказочные и былинные темы. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Художественное произведение малых размеров, отличающееся богатством и декоративностью форм, фактуры, орнаментальностью, тонкостью письма, - это миниатюра. В) Художественное произведение малых размеров, отличающееся богатством и декоративностью форм, фактуры, орнаментальностью, тонкостью письма, - это фреска. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) - это групповой портрет. В) - это портрет в полный рост. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) - это парный портрет. В) - это костюмированный портрет. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) - это мозаика. В) - это витраж. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) - уравновешенная композиция. В) - неуравновешенная композиция. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) К нехарактерным парам цветов относят пурпурно-зеленую, фиолетово-желтую, оранжево-синюю пары. В) К гармоничным парам цветов относят пурпурно-зеленую, фиолетово-желтую, оранжево-синюю пары. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Оптическое смешение цветов основано на волновой природе света, его можно получить при очень быстром вращении круга, сектора которого окрашены в нужные цвета. В) Механическое смешение цветов основано на волновой природе света, его можно получить при очень быстром вращении круга, сектора которого окрашены в нужные цвета. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Пограничный цветовой контраст возникает при взаимодействии двух хроматических цветов или хроматического и ахроматического цветов. В) Одновременный цветовой контраст возникает при взаимодействии и двух хроматических цветов или хроматического и ахроматического цветов. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Пространственное смешение цветов происходит при смешении красок на палитре, бумаге, холсте. В) Механическое смешение цветов происходит при смешении красок на палитре, бумаге, холсте. Подберите правильный ответ
_________ (краевой) контраст возникает на границах соприкосновения расположенных рядом друг с другом цветов.
__________ показывают тончайшие изменения тона в зависимости от освещения.
__________ цвета представляет собой отличие хроматического цвета от равного с ним по светлоте серого цвета.
___________ композиции включают: формат, пространство, композиционный центр, равновесие, ритм, контраст, светотень, цвет, декоративность, динамику и статику, симметрию и асимметрию, открытость и замкнутость, целостность.
____________ контраст возникает при длительном восприятии какого-либо яркого цветового пятна; при этом возникает малонасыщенный цвет, наблюдаемый ранее
Большие картины на внутренних или наружных стенах зданий – это __________ живопись.
Вид изобразительного искусства, который включает рисунок и печатные художественные изображения, - это
Видами прикладной графики являются: 1) поздравительные открытки; 2) красочные календари; 3) конверты к пластинкам, которые нарисовал художник; 4) эстамп; 5) лубок.
Выделяют следующие композиционные ________: передачи движения (динамики), покоя (статики), золотого сечения (одной трети).
Гармоничное сочетание, взаимосвязь, тональное объединение различных цветов в картине, - это
Гравюра на дереве называется
Жанр изобразительного искусства, чаще всего живописи, в котором изображаются предметы неодушевленной природы, соединенные художником в отдельную группу и представляющие собой целостную композицию либо включенные в композицию картины иного жанра, - это
Изображение художником самого себя – это
К __________ композиции следует отнести: передачу ритма, симметрии и асимметрии, равновесия частей композиции и выделение сюжетно-композиционного центра.
К жанру портрета относятся: 1) поясной портрет; 2) бюст; 3) портрет в рост; 4) групповой портрет; 5) портрет в интерьере; 6) портрет на фоне пейзажа.
К основным цветам относят: 1) желтый; 2) красный; 3) синий; 4) оранжевый; 5) зеленый; 6) фиолетовый
Картины, написанные художником на холсте, натянутом на подрамник и установленном на мольберте, который также может быть назван станком, - это _________ живопись.
Линогравюра – это гравюра на
Народная картинка, произведение графики, отличающееся доходчивостью образа и предназначенное для массового распространения, - это
Офорт – это гравюра на
По назначению различается графика: 1) станковая; 2) книжная и газетно-журналъная; 3) плакат (афиша); 4) прикладная графика; 5) компьютерная графика.
Портрет, в котором человек представлен в виде какого-либо аллегорического, мифологического, исторического, театрального или литературного персонажа, - это
Портреты, написанные на разных холстах, если они согласованы между собой по композиции, формату и колориту, - это
При ___________ контрасте границы соседних цветов изменяются; охристое пятно на границе с зеленым будет немного краснее, но чем дальше оно будет от границы зеленого, тем слабее будет этот эффект.
При ___________ контрасте часть светлого участка, которая находится ближе к темному, будет светлее, то есть на границе участков возникает определенное напряжение тона, а форма как бы ребрится.
Составление, соединение, сочетание различных частей в единое целое в соответствии с какой-либо идеей - это
Сюжетные живописные композиции декоративного характера, не имеющие самостоятельного идейно-образного значения, а также орнаментальные композиции - это __________ живопись.
Художественно-выразительные достоинства графики заключаются в ее 1) лаконизме; 2) емкости образов; 3) концентрации; 4) строгом отборе графических средств.
Часть театрально-декорационного искусства, направленная на создание зрительного образа спектакля, - это ____________ живопись.
Чередование каких-либо элементов в определенной последовательности - это

Область знания, изучающая генетические основы онтогенеза, роль генотипа в общей системе индивидуального развития организма, – это ________
Психогенетический метод, позволяющий судить о влиянии генетических и средовых факторов на вариативность изучаемого признака путем установления сходства усыновленного ребенка с его биологическими и приемными родителями, – это метод
Метод исследования деятельности головного мозга животных и человека, с помощью регистрации электри­ческих потенциалов – это
Генотип-средовые соотношения в межиндивидуальной вариативности психофизиологических функций, а также их показателей, - это предмет изучения
Предметом изучения __________ является природа индивидуальных различий человека
Комплекс внешних и внутренних признаков организма – это
_________ - это совокупность генов, локализованных в хромосомах данного организма.
__________ - это совокупность различий по тому или иному признаку между организмами, принадлежащими к одной природной популяции или виду
__________ вызванные потенциалы, возникают в ответ на вспышки определенной интенсивности, шахматные поля с разным размером ячейки.
___________ вызванные потенциалы, возникают в ответ на слабые удары электрическим током известных параметров.
___________ вызванные потенциалы, возникают в ответ на тоны заданной частоты и интенсивности.
___________ митоза, характеризуется выстраиванием хромосом в экваториальной плоскости клетки.
_____________ генетика использует для генетического анализа аппарат вариационной статистики
Благодаря работам американского врача ___________, метод близнецов получил окончательное оформление.
В _________ центромеры всех хромосом продольно делятся, и дочерние хроматиды расходятся к противоположным полюсам клетки.
В конце XIX века, были заложены основы для развития биометрической генетики, работами
В_________ митозагруппы хроматид, составляющие теперь полные кариотипы двух будущих клеток, покрываются ядерной мембраной, делится также цитоплазма клетки, на этом процесс клеточного деления заканчивается.
Вариант близнецового метода, заключающийся в оценке внутрипарного сходства исследуемого признака у близнецов, разлученных в детстве и, следовательно, воспитывавшихся в разных средах, – это метод
Второй этап развития психогенетики (до конца 30-х гг. ХХ столетия) характеризуется тема, что:
Выделяют следующие виды наследования признака, сцепленного с полом:
Выделяют следующие виды наследственной изменчивости, в зависимости от механизма ее возникновения:
Выделяют следующие добавочные органы женского полового тракта:
Выделяют следующие стадии овогенеза:
Выделяют следующие функции яичников:
Комбинация из трех нуклеотидов, образующая кодовый знак, - это
Кратное увеличение числа хромосом, в основном, в клетках растений, – это ________
Метод ________, основан на графическом представлении корреляционных и причинных связей, между переменными, включенными в описание модели.
Метод диагностики зиготности, который предполагает единовременную оценку нескольких признаков, – это _______________ метод.
Метод исследования, который основан на том, что монозиготные близнецы, являются идеальным контролем друг к другу, – это метод
Метод психогенетики, основанный на сборе и анализе родословных, где учитывается наличие общих генов у людей, являющихся близкими родственниками, – это метод
Метод психогенетики, позволяющий изучать распространение отдельных генов или хромосомных аномалий в человеческих популяциях, – это метод
Направление генетики, наука об улучшении потомства путем избирательного размножения одаренных людей и ограничения репродукции асоциальных и больных индивидуумов, – это
Наука о наследственности и изменчивости психических свойств – это
Наука о наследственности, помогающая выяснить процесс формирования отдельных народностей или этнических групп, с точки зрения этнической и исторической антропологии – это
Наука, изучающая проблему способностей учащихся и их развития в процессе обучения, – это ___________ генетика.
Область знания о наследственности и изменчивости организмов, а также методах управления ими – это ____________.
Образование контактов между нейронами – это
Патология внутриутробного развития яичек, при которой к моменту рождения плода одно или оба его яичка не опускаются в мошонку – это
Первый этап зарождения психогенетики (1865 - начало 1900-х) характеризуется тем, что:
Поведение, характеризующееся нарушением социальных норм, противоречащее правилам, деятельности, обычаям, традициям отдельных лиц и общества в целом – это ___________ поведение.
Происходящий перед каждым нормально протекающим делением клеток, процесс самовоспроизведения молекул ДНК, – это
Процесс развития яйцеклетки, - это
Пятый этап развития психогенетики (90-е гг. ХХ в. по настоящее время) характеризуется тем, что
Развитие сперматозоидов, происходящее под регулирующим воздействиемгормонов, – это _________
Раздел генетики, изучающий наследственные аномалии людей, причины их возникновения, методы возможного лечения и предупреждения наследственных заболеваний, – это _____________ генетика.
Раздел генетики, который связан с изучением различных форм жизнедеятельности животных и человека, – это
Разный цвет радужных оболочек левого и правого – это __________
Симбиоз двух или нескольких различных наследственных форм, находящихся в динамическом равновесии в течение нескольких и даже многих поколений, в пределах популяции, – это
Способность организмов передавать свои признаки и особенности развития следующему поколению – это _________
Стадия деления клетки, которая характеризуется конденсацией хромосом, образованием двух центриолей, которые начинают двигаться к противоположным полюсам клетки, - это
Существуют виды мутаций:
Третий этап развития психогенетики (c конца 30-х гг. до конца 1960-х гг. ХХ столетия) характеризуется тем, что:
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Фаза митотического процесса деления клетки, в которой к центромерам всех хромосом прикрепляются микротрубочки митотического веретена, исходящие из центриолей, - это
Цитоплазматическое наследование, характеризуется следующими особенностями:
Четвертый этап развития психогенетики (c до конца 1960-х гг. до конца 1980-х гг. ХХ столетия) характеризуется следующим:
Элементарная единица наследственности, отрезок молекулы ДНК, который кодирует первичную структуру полипептида, - это _______

Верны ли определения? А) Алкоголизм I типа – это алкоголизм, который характеризуется ранним началом, склонностью к совершению насилия и связью с преступностью. В) Алкоголизм I типа – это алкоголизм, отличающийся относительно умеренным злоупотреблением, пассивно-зависимыми чертами личности и минимальной связью с преступностью. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Алкоголизм II типа – это алкоголизм, который характеризуется ранним началом, склонностью к совершению насилия и связью с преступностью. В) Алкоголизм II типа – это алкоголизм, отличающийся относительно умеренным злоупотреблением, пассивно-зависимыми чертами личности и минимальной связью с преступностью. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Апоптоз – это программируемая клеточная смерть, регулируемый процесс самоликвидации на клеточном уровне. В) Апоптоз – это образование контактов между нейронами. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Аутосомно-доминантный тип наследования признака – это тип наследования признака или болезни, при котором мутантный аллель, локализованный в аутосоме, должен быть унаследован от обоих родителей. В) Аутосомно-доминантный тип наследования признака – это тип наследования, при котором одного мутантного аллеля, локализованного в аутосоме, достаточно, чтобы болезнь могла быть выражена. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Аутосомно-рецессивный тип наследования признака – это тип наследования признака или болезни, при котором мутантный аллель, локализованный в аутосоме, должен быть унаследован от обоих родителей. В) Аутосомно-рецессивный тип наследования признака – это тип наследования, при котором одного мутантного аллеля, локализованного в аутосоме, достаточно, чтобы болезнь могла быть выражена. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Генеративная функция яичников – это выработка половых гормонов. В) Генеративная функция яичников – это образование женских половых клеток. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Генетическая психофизиология – междисциплинарная область исследований, сложившаяся на стыке психогенетики и дифференциальной психофизиологии. В) Фармакогенетика – междисциплинарная область исследований, сложившаяся на стыке психогенетики и дифференциальной психофизиологии. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Генотип – совокупность наследственных задатков или генов, которыми обладает организм. В) Изменчивость – вся совокупность различий по тому или иному признаку между организмами, принадлежащими к одной и той же природной популяции или виду. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Генотип-средовая ковариация – это статистическая характеристика, отражающая неравномерное распределение генотипов по разным средам. В) Репрезентативность – это статистическая характеристика, отражающая неравномерное распределение генотипов по разным средам. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Гомозигота – это организм, в котором данная пара аллельных генов одинакова: АА или аа. В) Гаплоидные клетки – это клетки, которые содержат двойной набор хромосом, обозначаются как 2n, к ним относятся все клетки организма, за исключением гамет. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Дизиготные близнецы – это однояйцовые близнецы с одинаковым 100 % генотипом. В) Фенотипическая дисперсия – это статистическая величина, использующаяся в биологических науках для количественного оценивания размаха фенотипической вариативности какого-либо количественного признака в популяции. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Диплоидные клетки – это клетки, которые содержат вдвое меньше хромосом, обозначаются как n, к ним относятся гаметы или половые клетки. В) Гетерозигота – это организм, в котором пара аллельных генов неодинакова: Аа. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Комбинативная изменчивость – это изменчивость, которая представляет собой перекомбинацию генов, получаемых от родителей. В) Геномные мутации – это мутации, проявляющиеся в изменении числа или формы хромосом. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Конкорданность – это отношение числа близнецовых пар, в которых оба близнеца имеют анализируемый признак, ко всем обследованным парам, выражается в % или долях. В) Дискордантность – это отношение числа близнецовых пар, в которых оба близнеца имеют анализируемый признак, ко всем обследованным парам, выражается в % или долях. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Конкорданность – это отношение числа близнецовых пар, в которых один близнец имеет, а другой не имеет данного признака, ко всем обследованным парам, выражается в % или долях. В) Дискордантность – это отношение числа близнецовых пар, в которых один близнец имеет, а другой не имеет данного признака, ко всем обследованным парам, выражается в % или долях. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Медицинская генетика – это раздел генетики изучающий наследственные аномалии людей, причины их возникновения, методы возможного лечения и предупреждения наследственных заболеваний. В) Фармакогенетика – это раздел генетики изучающий наследственные аномалии людей, причины их возникновения, методы возможного лечения и предупреждения наследственных заболеваний. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мейоз – это особый способ деления клеток, приводящий к редукции числа хромосом и к переходу клетки из диплоидного состояния в гаплоидное. В) Мейоз – это клеточное деление, в процессе которого клетки делятся на две «дочерние клетки», каждая из которых, в свою очередь, еще раз делится на две клетки. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Метод путей – это метод психогенетики, который основан на сборе и анализе родословных, где учитывается наличие общих генов у людей, являющихся близкими родственниками. В) Пробанд – это лицо, с которого начинается анализ определенного признака. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Митоз – это особый способ деления клеток, приводящий к редукции числа хромосом и к переходу клетки из диплоидного состояния в гаплоидное. В) Митоз – это клеточное деление, в процессе которого клетки делятся на две «дочерние клетки», каждая из которых, в свою очередь, еще раз делится на две клетки. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Модификационная изменчивость – это изменчивость, которая является результатом адаптации к условиям среды и не наследуется, поскольку не приводит к изменениям в генотипе. В) Комбинативная изменчивость – это изменчивость, которая связана с появлением новых признаков в результате нарушения структуры ДНК. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мутации – это случайно возникшие стойкие изменения генотипа, затрагивающие целые хромосомы, их отдельные части или отдельные гены. В) Овогенез – это развитие мужских половых клеток, происходящее под регулирующим воздействием гормонов. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мутационная изменчивость – это изменчивость, которая связана с появлением новых признаков в результате нарушения структуры ДНК. В) Модификационная изменчивость – это изменчивость, которая представляет собой перекомбинацию генов, получаемых от родителей. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Нормативные возрастные факторы – это биологические и социальные аспекты развития, непосредственно связанные с хронологическим возрастом человека. В) Исторические нормативные факторы – это биологические и социальные аспекты развития, непосредственно связанные с хронологическим возрастом человека. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Нормативные возрастные факторы – это биологические и средовые аспекты развития, связанные с историческим временем. В) Исторические нормативные факторы – это биологические и средовые аспекты развития, связанные с историческим временем. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Полиплоидия – это кратное изменение числа хромосом, которое наблюдается в основном у растений. В) Хромосомные мутации – это мутации, проявляющиеся в изменении числа или формы хромосом. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Предмет генетической психофизиологии – генотип-средовые соотношения в межиндивидуальной вариативности психофизиологических функций и их показателей. В) Генетика поведения – это наука, изучающая проблему способностей учащихся и их развития в процессе обучения. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Соматосенсорные ВП – это вызванные потенциалы, возникающие в ответ на вспышки определенной интенсивности, шахматные поля с разным размером ячейки. В) Электроэнцефалография – это регистрация электрических потенциалов. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Сперматогенез – это развитие женской половой клетки – яйцеклетки. В) Диплоидные клетки – это клетки, которые содержат двойной набор хромосом, обозначаются как 2n, к ним относятся все клетки организма, за исключением гамет. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Транскрипция – процесс, посредством которого генетическая информация в виде последовательности нулеотидов иРНК переводится в последовательность аминокислот в молекуле белка. В) Трансляция – процесс, посредством которого генетическая информация в виде последовательности нулеотидов иРНК переводится в последовательность аминокислот в молекуле белка. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Транскрипция – синтез иРНК-копий по матрице одной из цепей того или иного участка молекулы ДНК. В) Трансляция – синтез иРНК-копий по матрице одной из цепей того или иного участка молекулы ДНК. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Трансляция – это программируемая клеточная смерть, регулируемый процесс самоликвидации на клеточном уровне. В) Репликация – это процесс самовоспроизведения (удвоения) молекул ДНК, происходит перед каждым нормально протекающим делением клеток. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Фенокопия – это соответствие характеристик выборки характеристикам популяции или генеральной совокупности в целом. В) Фенотип – это сформированные в течение жизни внешние проявления индивида, которые формируются в результате влияния генотипа и среды. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Фенотип – это совокупность признаков данного организма (внешних и внутренних). В) Наследственность – это совокупность различий по тому или иному признаку между организмами, принадлежащими к одной и той же природной популяции или виду. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эндокринная функция яичников – это выработка половых гормонов. В) Эндокринная функция яичников – это образование женских половых клеток. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Вызванные потенциалы, возникающие в ответ на слабые удары электрическим током известных параметров – это зрительные вызванные потенциалы (ВП). В) Вызванные потенциалы, возникающие в ответ на тоны заданной частоты и интенсивности – это слуховые вызванные потенциалы (ВП). Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Генотипическая дисперсия – это дисперсия генетического материала популяции или вида, которая включает генетическую информацию ядра, митохондрий, рибосом и других органелл. В) Фенотипическая дисперсия – это статистическая величина, оценивающая долю фенотипической вариативности признака в популяции, возникающую исключительно за счет вариативности среды. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Палеонтологическая генетика – это раздел генетики, связанный с изучением различных форм жизнедеятельности, как животных, так и человека. В) Фармакогенетика – область изучения генетических и биохимических факторов, обусловливающих индивидуальные различия в чувствительности к лекарственным препаратам. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Полное отождествление себя с близнецовым партнером, стремление ничем не отличаться от него – это «эффект близнецовости». В) Полное отождествление себя с близнецовым партнером, стремление ничем не отличаться от него – это материнский эффект. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Предметом психогенетики является природа индивидуальных различий человека. В) Предметом евгеники является природа индивидуальных различий человека. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Целью антропологической генетики является установление родства человека и высших приматов, имевших с ним общих предков на отдаленных этапах эволюции. В) Педагогическая генетика изучает проблему способностей учащихся и их развития в процессе обучения. Подберите правильный ответ
__________ изменчивость сохраняется в генотипе и проявляется у потомков, т.е. наследуется.
__________ – это три нуклеотида, образующие кодовый знак.
Алкоголизм I типа – алкоголизм, отличающийся: 1) относительно умеренным злоупотреблением алкоголя, 2) пассивно-зависимыми чертами личности; 3) минимальной связью с преступностью; 4) склонностью к совершению насилия.
Аномалия внутриутробного развития яичек, при которой к моменту рождения плода одно или оба его яичка не опускаются из забрюшинного пространства через паховый канал в мошонку – это __________.
Аномалия развития рук или ног, укорочение пальцев – это __________.
В _________ митоза группы хроматид, составляющие теперь полные кариотипы двух будущих клеток, покрываются ядерной мембраной, делится также цитоплазма клетки, на этом процесс клеточного деления заканчивается.
В _________ центромеры всех хромосом продольно делятся, и дочерние хроматиды расходятся к противоположным полюсам клетки.
В __________ митоза хромосомы выстраиваются в экваториальной плоскости клетки.
В __________ хромосомы конденсируются, образуются две центриоли, которые начинают двигаться к противоположным полюсам клетки.
В зависимости от механизма возникновения наследственной изменчивости выделяют:
В зависимости от характера наследования изменчивости признаков выделяют: 1) генотипическую изменчивость; 2) модификационную изменчивость; 3) геномную изменчивость.
Вариант близнецового метода, заключающийся в оценке внутрипарного сходства исследуемого признака у близнецов, разлученных в детстве и, следовательно, воспитывавшихся в разных средах, – это метод
Во время __________ к центромерам всех хромосом прикрепляются микротрубочки митотического веретена, которые исходят из центриолей.
Врождённое отсутствие пигмента кожи, волос, радужной и пигментной оболочек глаза – это __________.
Вся совокупность различий по тому или иному признаку между организмами, принадлежащими к одной и той же природной популяции или виду, – это __________.
Выделяют следующие виды мутаций:
Выделяют следующие особенности цитоплазматического наследования
Выделяют следующие типы фолликулов: 1) примордиальные; 2) первичные; 3) вторичные; 4) третичные.
Вызванные потенциалы, возникающие в ответ на вспышки определенной интенсивности, шахматные поля с разным размером ячейки, – это __________ ВП (вызванные потенциалы).
Вызванные потенциалы, возникающие в ответ на слабые удары электрическим током известных параметров, – это __________ ВП (вызванные потенциалы).
Вызванные потенциалы, возникающие в ответ на тоны заданной частоты и интенсивности, – это _________ ВП (вызванные потенциалы).
Единица расстояния на генетической карте – это __________.
Изменчивость, которая представляет собой перекомбинацию генов, получаемых от родителей, – это __________ изменчивость.
Изменчивость, которая связана с появлением новых признаков в результате нарушения структуры ДНК, – это __________ изменчивость.
Изменчивость, которая является результатом адаптации к условиям среды и не наследуется, поскольку не приводит к изменениям в генотипе, – это __________ изменчивость.
Интегральный показатель скорости обработки информации в нервной системе – это время __________.
Исследование распространения характерных гаплогрупп ДНК и других характерных генетических признаков живых организмов и человека по различным географическим районам Земли – это _________.
К видам наследования признака, сцепленного с полом, относят:
К добавочным органам женского полового тракта относятся:
К разновидностям близнецового метода относятся: 1) метод контрольных близнецов; 2) метод разлученных близнецов; 3) метод близнецовой пары; 4) метод близнецовых семей.
Кратное изменение числа хромосом, которое наблюдается в основном у растений, – это __________.
Междисциплинарная область исследований, сложившаяся на стыке психогенетики и дифференциальной психофизиологии, – это
Метод диагностики зиготности, предполагающий одновременную оценку множества признаков, – это __________ метод.
Метод психогенетики, который основан на сборе и анализе родословных, где учитывается наличие общих генов у людей, являющихся близкими родственниками, – это метод
Метод психогенетики, позволяющий изучать распространение отдельных генов или хромосомных аномалий в человеческих популяциях, – это метод
Метод, основанный на графическом представлении причинных и корреляционных связей, или путей, между переменными, включенными в описание модели, – это метод
Метод, основанный на том, что монозиготные (МЗ) близнецы, - генетически одинаковые люди, имевшие общую эмбриональную и в обычных условиях семейную среду, - являются идеальным контролем друг к другу, – это метод
Множественное действие одного и того же гена – это __________.
На I этапе зарождения психогенетики (1865 - начало 1900-х) происходит следующее:
На II этапе развития психогенетики (до конца 30-х гг. ХХ столетия) происходит следующее:
На III этапе развития психогенетики (c конца 30-х гг. до конца 1960-х гг. ХХ столетия) происходит следующее:
На IV этапе развития психогенетики (c до конца 1960-х гг. до конца 1980-х гг. ХХ столетия) происходит следующее:
На V этапе развития психогенетики (90-е гг. ХХ в. по настоящее время) происходит следующее:
Наука о наследственности и изменчивости организмов и методах управления ими – это __________.
Наука о наследственности с точки зрения этнической и исторической антропологии, помогающая выяснить процесс формирования отдельных этнических групп или народностей, – это
Наука, изучающая проблему способностей учащихся и их развития в процессе обучения, – это
Область знаний о наследственности и изменчивости психических свойств – это
Область изучения генетических и биохимических факторов, обусловливающих индивидуальные различия в чувствительности к лекарственным препаратам, – это
Образование контактов между нейронами – это
Овогенез проходит стадии:
Одно из направлений генетики, наука об улучшении потомства путем избирательного размножения одаренных людей и ограничения репродукции асоциальных и больных индивидуумов, – это
Окончательное оформление метод близнецов получил благодаря, работам американского врача
Организм, в котором данная пара аллельных генов одинакова (АА или аа), – это __________.
Организм, в котором пара аллельных генов неодинакова (Аа), – это __________.
Основы для развития биометрической генетики были заложены еще в конце XIX в. работами
Особенность аутосомно-доминантного наследования признака в том, что: 1) признак встречается в родословной часто, практически во всех поколениях, одинаково часто и у мальчиков, и у девочек; 2) если один из родителей является носителем признака, то этот признак проявится либо у всего потомства, либо у половины; 3) признак может проявиться у детей, даже если родители не обладают этим признаком.
Особенность аутосомно-рецессивного наследования признака в том, что: 1) признак встречается редко, не во всех поколениях, одинаково часто и у мальчиков, и у девочек; 2) если один из родителей является носителем признака, то этот признак проявится либо у всего потомства, либо у половины; 3) если один из родителей является носителем признака, то он не проявится у детей или проявится у половины потомства.
Особенность Х-доминантного наследования признака в том, что: 1) чаще признак встречается у лиц женского пола; 2) если мать здорова, а отец болен, то у всех дочерей признак будет проявляться, а у сыновей нет; 3) если мать больна, а отец здоров, то признак передается потомству независимо от пола, он может проявляться и у девочек, и у мальчиков.
Особенность Х-рецессивного наследования признака в том, что: 1) признак встречается только у лиц мужского пола; 2) если отец несет признак, то, как правило, этим признаком обладают и все сыновья; 3) если отец болен, а мать гетерозиготна, то обладателями признака могут быть и лица женского пола.
Особенность Х-рецессивного наследования признака в том, что: 1) чаще признак встречается у лиц мужского пола; 2) чаще признак проявляется через поколение; 3) если отец несет признак, то, как правило, этим признаком обладают и все сыновья.
Особенность цитоплазматического наследования признака в том, что: 1) признак одинаково часто встречается у представителей обоих полов; 2) признак передается потомкам только от матери; 3) мать, несущая признак, передает его либо всему потомству, либо только его части; 4) чаще признак проявляется через поколение.
П. Балтес предложил модель, отражающую следующие категории влияний на организм человека в процессе развития: 1) нормативные возрастные факторы; 2) исторические нормативные факторы; 3) ненормативные факторы.
Параметр, отражающий скорость переработки информации в нервной системе и свойства рабочей памяти, – это время __________.
Первой психогенетической работой, выполненной по близкой к современной схеме метода, было исследование американского психолога __________.
Поведение, нарушающее социальные нормы и противоречащее правилам человеческого общежития, деятельности, обычаям, традициям отдельных лиц и общества в целом – это __________ поведение.
Понятие из популяционной генетики, описывающее совокупность всех генных вариаций определённой популяции, – это __________.
Предметом изучения __________ являются генотип-средовые соотношения в межиндивидуальной вариативности психофизиологических функций и их показателей.
Природа индивидуальных различий человека – это предмет изучения
Программируемая клеточная смерть, регулируемый процесс самоликвидации на клеточном уровне, – это
Процесс самовоспроизведения молекул ДНК, который происходит перед каждым нормально протекающим делением клеток, – это
Процесс, посредством которого генетическая информация в виде последовательности нулеотидов иРНК переводится в последовательность аминокислот в молекуле белка, – это
Психогенетический метод, позволяющий судить о влиянии генетических и средовых факторов на вариативность изучаемого признака путем установления сходства усыновленного ребенка с его биологическими и приемными родителями, – это метод
Развитие женской половой клетки – яйцеклетки – это __________.
Развитие мужских половых клеток, происходящее под регулирующим воздействием гормонов, – это __________.
Раздел генетики, изучающий генетические основы индивидуального развития организма, роль генотипа в общей системе онтогенеза, – это __________.
Раздел генетики, изучающий наследственные аномалии людей, причины их возникновения, методы возможного лечения и предупреждения наследственных заболеваний, – это
Раздел генетики, использующий для генетического анализа аппарат вариационной статистики, – это __________ генетика.
Раздел генетики, связанный с изучением различных форм жизнедеятельности как животных, так и человека, – это
Различные формы одного и того же гена, расположенные в одинаковых участках гомологичных хромосом и определяющие альтернативные варианты развития одного и того же признака, – это __________ (ответ дать в единственном числе).
Различный цвет радужки правого и левого глаза или неодинаковая окраска различных участков радужки одного глаза – это __________.
Реализация каждой стадии онтогенеза обеспечивается наличием: 1) фенотипа, сформировавшегося к этой стадии; 2) продуктов экспрессии генов, соответствующих этой стадии развития; 3) условий внешней среды, специфических для данной стадии.
Регистрация электрических потенциалов – это
Свойство родителей передавать свои признаки и особенности развития следующему поколению – это __________.
Синтез иРНК-копий по матрице одной из цепей того или иного участка молекулы ДНК – это
Совокупность внешних и внутренних признаков данного организма – это
Совокупность генов данного организма – это __________.
Совокупность генов данного организма – это __________.
Сосуществование в пределах популяции двух или нескольких различных наследственных форм, находящихся в динамическом равновесии в течение нескольких и даже многих поколений, – это __________.
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Установление родства человека и высших приматов, имевших с ним общих предков на отдаленных этапах эволюции – это цель __________.
Участок молекулы ДНК, кодирующий первичную структуру полипептида, – это _________.
Фолликулы, в которых формируется фолликулярная полость, а тека состоит из двух слоев, называются __________ фолликулами.
Фолликулы, которые состоят из овоцита, окруженного одним слоем плоских клеток фолликулярного эпителия и базальной мембраной, – это __________ фолликулы.
Фолликулы, состоящие из растущего овоцита, формирующейся блестящей зоны и слоя кубического фолликулярного эпителия – это __________ фолликулы.
Цель __________ - определить роль факторов наследственности и среды в формировании индивидуальных различий по психологическим и психофизиологическим признакам.
Эластичная оболочка, окружающая развивающуюся яйцеклетку в составе растущего и зрелого фолликула яичника, – это __________ зона.
Яичники выполняют следующие функции:

______________ дистанционного обучения означает, что эффективное использование учебных площадей, технических средств, транспортных средств, концентрированное и унифицированное представление учебной информации и мультидоступ к ней снижает затраты на подготовку специалиста
_______________ дистанционного обучения означает возможность из набора независимых учебных курсов-модулей формировать учебный план, отвечающий индивидуальным или групповым потребностям
_______________ дистанционного обучения означает возможность учиться в удобное для себя время, в удобном месте и темпе
_______________ дистанционного обучения означает параллельное с профессиональной деятельностью обучение, т.е. без отрыва от производства
Верны ли высказывания? А) Главный акцент в развивающей модели уровневой дифференциации делается на деление учащихся по их способностям или уровню обученности В) Задача структурирования содержания решается при разноуровневом обучении с помощью деления текстов, заданий на три уровня сложности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) «Портфель ученика» – инструмент самооценки собственного познавательного, творческого труда ученика, рефлексия его собственной деятельности В) В «портфель ученика» входят в том числе анкеты для одноклассников учащегося, которые оценивают вложенные в портфель работы Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Контроль самостоятельности при выполнении тестов, рефератов и других контрольных мероприятий может достигаться только путем очного контакта В) Принцип регламентности обучения означает необходимость жесткого контроля и планирования графика учебного процесса Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Основу дистанционного образовательного процесса составляет самостоятельная работа обучающихся в удобном месте, темпе и времени В) Для эффективного обучения они должны обладать навыками работы со средствам новых информационных технологий Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Педагогический аспект в рассмотрении эффективности образования является главным В) Эффективность дистанционного обучения выявляет степень соответствия полученных результатов намеченным целям и задачам учебно-воспитательного процесса Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Репродуктивный и информационно-рецептивный методы чаще всего применяются во взаимосвязи, но первый всегда предшествует второму В) Информационно-рецептивный метод сегодня является одним из самых распространенных Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Состав учебно-материальной базы не зависит от той или иной дистанционной образовательной технологии В) Участниками рыночных отношений в образовании выступают не только образовательные учреждения и конкретные заказчики образовательных услуг, но и государство Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Через Iпterпet обучаемый может обратиться с вопросом по заинтересовавшей его проблеме только к своему наставнику В) При работе в Internet понижается активность познающего субъекта Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Электронные семинары отличаются тем, что участники разнесены во времени и в пространстве В) Телеконференция - электронная газета, состоящая целиком из объявлений ее подписчиков Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Генезис – это происхождение, возникновение; в более широком смысле - зарождение и последующий процесс развития, приведший к определённому состоянию, виду, явлению В) Американский ученый Гаррисон выделил четыре этапа в эволюции дистанционного обучения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Дидактическая система дистанционного обучения содержит 10 дидактических элементов В) Дидактическая система традиционного обучения содержит 5 элементов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Интерактивная доска - сенсорный экран, подсоединенный к компьютеру, изображение с которого передает на доску проектор В) Электронные лекции - набор учебных материалов в электронном виде, включающий текст лекций, демонстрационный материал, дополнительные сведения по теме лекций, оформленные в виде отдельных файлов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Интернет-технология обучения основана на использовании глобальных и локальных компьютерных сетей для обеспечения доступа обучающихся к информационным образовательным ресурсам В) Интернет-технология обучения основана на предоставлении обучающимся информационных образовательных ресурсов в виде специализированных наборов учебно-методических комплексов, предназначенных для самостоятельного изучения с использованием различных видов носителей информации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Кейсовая технология обучения основана на использовании глобальных и локальных компьютерных сетей для обеспечения доступа обучающихся к информационным образовательным ресурсам В) Кейсовая технология обучения основана на предоставлении обучающимся информационных образовательных ресурсов в виде специализированных наборов учебно-методических комплексов, предназначенных для самостоятельного изучения с использованием различных видов носителей информации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Концептуальное отличие дистанционного обучения от заочного обучения, систем и программ самообразования состоит в постоянном общении преподавателя и учащихся в процессе дистанционного образования В) Среда дистанционного обучения характеризуется тем, что учащиеся в основном отдалены от преподавателя в пространстве и во времени Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Телекоммуникационная технология обучения основана на использовании преимущественно космических спутниковых средств передачи данных и телевещания, а также глобальных и локальных сетей для обеспечения взаимодействия обучающихся с преподавателем и между собой и доступа обучающихся к информационным образовательным ресурсам В) Применение кейсовой технологии в полном объеме для реализации образовательного процесса в очной форме обучения возможно только в сочетании с другими ДОТ Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Электронная почта – это технология и предоставляемые ею услуги по пересылке и получению электронных сообщений из одного пункта сети в другой В) Электронная почта имеет ограниченный педагогический эффект из-за невозможности реализации диалога между преподавателем и студентами Подберите правильный ответ
Передача информации на расстояние с помощью технических средств - это
________________ - это способ упорядоченной взаимосвязанной деятельности преподавателя и обучаемых, направленной на решение задач образования, воспитания и развития в процессе обучения
Способ достижения цели - определенным образом упорядоченной деятельности - это
________________ дистанционного обучения означает эффективное использование учебных площадей, технических средств, транспортных средств концентрированное и унифицированное представление учебной информации и мультидоступ к ней снижает затраты на подготовку специалиста
В образовательных учреждениях могут применяться следующие дистанционные образовательные технологии (ДОТ):
ДОТ, основанная на предоставлении обучающимся информационных образовательных ресурсов в виде специализированных наборов учебно-методических комплексов, предназначенных для самостоятельного изучения с использованием различных видов носителей информации, – это
Средство, реализующее ту или иную педагогическую цель на основе знаний эксперта в некоторой предметной области, осуществляя диагностику обучения и управления учением, а также демонстрируя поведение экспертов, - это
Происхождение, возникновение; в более широком смысле - зарождение и последующий процесс развития, приведший к определённому состоянию, виду, явлению, – это
Метод _____________ - это создание нового, не известного ранее продукта в результате определенных умственных действий
____________ метод обучения означает, что способ поиска решения проблемы определяет учитель, но сами решения отдельных вопросов находят учащиеся
____________ определяется как одинаковость оценки качества выполнения теста разными экспертами
_______________ - это ключевая категория, описывающая многообразие социальных взаимодействий на различных уровнях: межличностном, групповом, институциональном
_______________ - это комплекс аппаратных и программных средств компьютера, позволяющих объединять информацию, представленную в различных формах, и работать с ней в интерактивном режиме
_______________ – множество отдельных блоков текста (узлов), связанных между собой через гиперссылки
________________ - это использование в образовательном процессе новейших достижений информационных и телекоммуникационных технологий, способствующих продвижению человека в мировое постиндустриальное информационное пространство
________________ метод обучения - это способ организации творческой деятельности учащихся по решению новых для них задач
_________________ - технология основана на использовании глобальных и локальных компьютерных сетей для обеспечения доступа обучающихся к информационным образовательным ресурсам и для формирования совокупности методических, организационных, технических и программных средств реализации и управления учебным процессом независимо от места нахождения его субъектов
_________________ технология основана на предоставлении обучающимся информационных образовательных ресурсов в виде специализированных наборов учебно-методических комплексов, предназначенных для самостоятельного изучения с использованием различных видов носителей информации
____________________ - это техника решения спорных вопросов, стимулирующая мыслительные процессы, направленность которых, как правило, – неожиданность и случайность
В ______________ студенты могут получить образование по различным направлениям, при это обучение полностью оплачивается организациями и фирмами, в которых работают студенты
Возможность из набора независимых учебных курсов-модулей формировать учебный план, отвечающий индивидуальным или групповым потребностям, – это __________ дистанционного обучения
Возможность учиться в удобное для себя время, в удобном месте и темпе – это __________ дистанционного обучения
Выполнение заданий на собственное творчество учащихся – это ______________ урок
Дистанционное обучение включает _________ общедидактических методов
Дистанционное обучение рассматривается как новая организация образовательного процесса, базирующаяся на принципе ______________обучения студента
Дистанционные уроки, конференции, семинары, деловые игры, лабораторные работы, практикумы и другие формы учебных занятий, проводимых с помощью средств телекоммуникаций, - это
ДОТ, основанная на использовании глобальных и локальных компьютерных сетей для обеспечения доступа обучающихся к информационным образовательным ресурсам и для формирования совокупности методических, организационных, технических и программных средств реализации и управления учебным процессом независимо от места нахождения его субъектов - это
ДОТ, основанная на использовании преимущественно космических спутниковых средств передачи данных и телевещания, а также глобальных и локальных сетей для обеспечения взаимодействия обучающихся с преподавателем и между собой и доступа обучающихся к информационным образовательным ресурсам, - это ______________ технология обучения (ответ дайте одним словом)
ДОТ, основанная на использовании преимущественно космических спутниковых средств передачи данных и телевещания, а также глобальных и локальных сетей для обеспечения взаимодействия обучающихся с преподавателем и между собой и доступа обучающихся к информационным образовательным ресурсам, – это
Использование в образовательном процессе новейших достижений информационных и телекоммуникационных технологий, способствующих продвижению человека в мировое постиндустриальное информационное пространство, – это ________________ дистанционного обучения
К off-line технологиям относятся:
К категории неинтерактивных учебных материалов относятся
К категории средств компьютерного обучения относятся
К специфическим принципам, присущим только дистанционному обучению, относятся принципы
К тестам I уровня относятся
К тестам II уровня относятся
К тестам III уровня относятся
К тестам IV уровня относятся тесты
Комплекс аппаратных и программных средств компьютера, позволяющих объединять информацию, представленную в различных формах, и работать с ней в интерактивном режиме, - это
Комплексный способ обучения, дающий возможность учащемуся проявить самостоятельность в учебно-познавательной деятельности, результатом которой является создание какого-либо продукта или явления – проекта, – это
Максимально возможное качество передачи изображения с минимальной технологической задержкой передачи изображения и звука характерно для видеоконференции по ____________________ спутниковому каналу
Метод _______________ - одновременная концентрация на образовательном объекте физического зрения и пытливо настроенного разума позволяет понять (увидеть) его первопричину
Метод _______________ - это оперативный метод решения проблемы на основе стимулирования творческой активности, при котором участникам обсуждения предлагают высказывать возможно большее количество вариантов решения
Метод ________________ заключается в том, что для отыскания сведений о каком-либо событии или объекте задаются ключевые вопросы
Метод ________________ заключается в том, что увеличивается или уменьшается объект познания, его отдельные части или качества
Метод ________________ заключается в том, что ученикам предлагается соединить несоединимые в реальности качества, свойства, части объектов
Метод ________________ заключается в том, что ученикам предлагается составить описание или нарисовать картину о том, что произойдет, если в мире что-либо изменится
Метод ________________ применяется, когда стереотипные приемы оказываются бесплодными, применяется принципиально противоположная альтернатива решения
Метод _________________ - это нахождение новых, неожиданных и оригинальных идей путем составления различных комбинаций известных и неизвестных элементов
Метод __________________ означает, что посредством чувственно-образных и мысленных представлений ученик пытается “переселиться” в изучаемый объект
Метод __________________ развивает у учеников образные подходы к познанию
Метод ___________________ заключается в нахождении или построении учеником связей между объектом и его символом
Методист, преподаватель или консультант-наставник, входящий в профессорско-преподавательский состав системы электронного обучения, осуществляющий методическую и организационную помощь обучаемым в рамках конкретной программы дистанционного обучения, - это
Методист, преподаватель или консультант-наставник, входящий в профессорско-преподавательский состав системы электронного обучения, осуществляющий методическую и организационную помощь обучаемым в рамках конкретной программы дистанционного обучения, - это
Модель обучения, __________________, предусматривает совместную подготовку единых программ дистанционного обучения для нескольких учебных заведений по ведущим дисциплинам в любых районах страны и за рубежом
На уроке _________________ типа информация демонстрируется на экране компьютера и может быть использована на любом его этапе
На уроке _________________ типа информация демонстрируется на экране компьютера и может быть использована на любом его этапе
Наиболее значимым принипом в системе дистанционного обучения является принцип
Наиболее низкой стоимостью из всех типов видеоконференций обладают видеоконференции
Наиболее низкой стоимостью из всех типов видеоконференций обладают видеоконференции
Образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников, – это ______________ образовательные технологии
Обучение _____________ ведется целиком посредством ТВ видеозаписей или радиопрограмм, а также дополнительных печатных пособий
Обучение, ориентированное на школьные или вузовские (экзаменационные) требования и предназначенное для учащихся и студентов, которые по каким-то причинам не могут очно посещать учебные заведения, – это модель дистанционного обучения
Одна из ключевых категорий, описывающая многообразие социальных взаимодействий на различных уровнях: межличностном, групповом, институциональном, – это
Одновременное обращение ко многим источникам учебной информации (электронным библиотекам, банкам данных, базам знаний и т.д.) большого количества обучающихся – это ________________ дистанционного обучения
Организованное хранилище изданий учебной литературы на электронном носителе, предназначенное для быстрого поиска и доступа к конкретному изданию, - это
Основная характеристика функционирования системы ДО, которая выявляет степень реализации целей и достижения намеченных результатов, – это
Основное преимущество on-line технологий по сравнению с off-line технологиями -
Параллельное с профессиональной деятельностью обучение, т.е. без отрыва от производства, означает принцип ________________ дистанционного обучения
Положения, выражающие зависимость между целями и закономерностями, направляющими практику обучения, - это _____________ обучения
Понятие __________________ тестирования определяется как вероятность правильного измерения уровня усвоения
Принцип _____________ в системе ДО выражается в «мягкости» ограничений по возрасту, начальному образовательному цензу, вступительных контрольных мероприятий для возможности обучения в образовательном учреждении в виде собеседований, экзаменов, тестирования
Принцип ______________ знаний означает, что для эффективного обучения с использованием дистанционных технологий необходим начальный уровень подготовки потенциальных потребителей образовательных услуг
Принцип ______________ означает, что для эффективного обучения с использованием дистанционных технологий , необходим начальный уровень подготовки потенциальных потребителей образовательных услуг
Принцип _______________ обучения означает необходимость жесткого контроля и планирования графика учебного процесса
Принцип _______________ предполагает учет в процессе обучения индивидуальных особенностей и возможностей обучающихся, а также формирования индивидуальной образовательной траектории для каждого из них
Принцип _______________ предполагает учет в процессе обучения индивидуальных особенностей и возможностей обучающихся, а также формирования индивидуальной образовательной траектории для каждого из них
Принцип ____________________ является ведущим педагогическим принципом и требует педагогической оценки каждого шага проектирования, создания и организации системы дистанционного обучения
Принцип ___________________ заключается в необходимости контроля самостоятельности учения
Принцип ___________________ заключается в необходимости контроля самостоятельности учения
Программное средство учебного назначения, в котором отражается некоторая предметная область, в той или иной мере реализуется технология ее изучения, обеспечиваются условия для осуществления различных видов учебной деятельности, - это
Программным обеспечением урока _______________ служат тестовые программы
Программным обеспечением урока ________________ является какая-либо компьютерная среда, позволяющая решать определенный тип задач
Работа учащихся с книгой, учебником, справочной, научно-популярной и учебной литературой, электронными ресурсами - это
Равные возможности получения образования независимо от места проживания, состояния здоровья, элитарности и материальной обеспеченности обучаемого, называется ___________ дистанционного обучения
Развитые средства телекоммуникации по аудиоканалам, видеоканалам и компьютерным сетям – это
Расположите в правильной последовательности шаги алгоритма изучения учеником новой темы
Расположите средства дистанционного обучения по возрастанию степени долговечности
Расположите средства дистанционного обучения по возрастанию степени интерактивности
Расположите уровни разноуровневого обучения по возрастанию степени сложности
Расположите этапы процесса информатизации школы в правильной последовательности, от начального к конечному
С помощью тестов ________________ оценивают развитие знаний, умений, навыков учеников по результатам обучения
С содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса в дистанционном обучении связана подсистема _____________
Система обучения для студентов, которые обучаются не стационарно, а на расстоянии, заочно или дистанционно, - это модель дистанционного обучения
Совместная, взаимосвязанная деятельность учащихся и учителей, построенная на демократических принципах, ориентированная на достижение осознаваемых, личностно значимых целей как учениками, так и учителями, - это
Соответствие теста оцениваемому уровню деятельности называется _________ теста
Соответствие теста оцениваемому уровню деятельности носит название ___________ валидности
Соответствие теста содержанию контролируемого учебного материала называется _________ теста
Соответствие теста содержанию контролируемого учебного материала – это __________ валидность
Специально организованный урок, цель которого может быть достигнута лишь при объединении знаний из разных предметов, направленный на рассмотрение и решение какой-либо пограничной проблемы, – это ______________ урок
Специально созданная игра, выполняющая определенную дидактическую задачу, скрытую от ребенка в игровой ситуации за игровыми действиями - это
Специально созданная игра, выполняющая определенную дидактическую задачу, скрытую от ребенка в игровой ситуации за игровыми действиями, – это _______________ игра
Способ организации учебного процесса, при котором учитываются индивидуально-типологические особенности личности; создаются группы учащихся, в которых элементы дидактической системы различаются, - это
Средства обучения, применение которых способствует возникновению диалога, активному обмену сообщениями между пользователем и информационной системой в режиме реального времени, называются ___________ средствами обучения
Средство неконтактного информационного взаимодействия, реализуемое с помощью комплексных мультимедиа- операциональных сред, создающее иллюзию непосредственного вхождения и присутствия в реальном времени в стереоскопически представленном «экранном мире», - это
Средство обучения, представляющее собой сетевой учебно-методический интерактивный комплекс, который относится к сетевым электронным учебникам второго поколения с расширенными функциями интерактивности, – это
Средство, которое можно рассматривать как базу данных с картографической визуализацией информации и функциями пространственного анализа, и сообразно этому встраивать в образовательный процесс - это
Суть метода ________________ заключается в том, что учитель ставит перед учащимися проблему и сам ее решает, но при этом он показывает ход своих мыслей и рассуждений
Сущность _____________________ метода обучения состоит в организации деятельности учащихся по неоднократному воспроизведению усваиваемых знаний
Сущность _____________________ метода обучения состоит в том, что учитель сообщает готовую информацию разными средствами, а учащиеся воспринимают и фиксируют в памяти эту информацию
Тесты _________ уровня предназначены для выявления творческих умений школьников - их исследовательских возможностей по получению новой информации
Тесты __________ уровня предназначаются для выявления готовности школьников к продуктивным действиям эвристического типа
Тесты ____________ уровня предназначаются для выявления умений школьников самостоятельно по памяти воспроизводить и применять ранее усвоенную деятельность в алгоритмической форме
Тесты _______________ предназначены для оценки возможностей школьников в овладении различными видами деятельности
Тесты _________________ служат для оценки эмоционально-волевых качеств школьника
Тесты, используемые для анализа уровня развития познавательных процессов и функций мышления школьников, - это тесты
Тесты____________ уровня предназначаются для проверки умений школьников выполнять деятельность с подсказкой
Технология и предоставляемые ею услуги по пересылке и получению электронных сообщений по распределённой компьютерной сети – это ____________ электронная
Технология обучения на расстоянии, при которой преподаватель и обучаемые физически находятся в различных местах, называется _____________ обучением
Требование _____________ теста означает, что он должен иметь одно задание одного уровня и не должен состоять из нескольких заданий разного уровня усвоения учебного материала
Требование _____________теста необходимо для исключения правильных ответов, отличающихся от эталона
Установите соответствия между наименованием форм учебных занятий и их сущностью
Уствновите соответствие между названием методов обучения и их сущностью
Утсановите соответствие между понятиями и определениями
Учебные занятия, осуществляемые с помощью чат-технологий, когда все участники имеют одновременный доступ к чату, – это
Форма обучения, при которой в течение нескольких дней сохраняется образовательная доминанта, обеспечивающая личностное познание учениками природного, культурного или иного образовательного объекта, называется
Форма обучения, при которой научные законы, формулы, правила и истины открываются и вырабатываются самими учениками под руководством учителя, называется
Форма работы пользователей по определенной теме или проблеме с помощью записей, оставляемых на одном из сайтов с установленной на нем соответствующей программой, - это
Формирование у учащихся способности к объективной самооценке – это
Формирование у учащихся способности к объективной самооценке – это
Экспорт и импорт мировых достижений на рынке образовательных услуг – это ____________ дистанционного обучения
Электронная почта, чаты, телеконференции потребовали навыков__________ общения
Эмпирическое правило, упрощающее или ограничивающее поиск решений в (сложной) предметной области, в которой человек не может дать точный алгоритм решения, - это
Эффективность образования следует рассматривать в следующих взаимосвязанных и взаимодействующих аспектах: