Верны ли определения? А) Аффилиация - препятствие, мешающее удовлетворению инстинкта В) Аффилиативное общение - общение, которое приносит удовольствие, захватывает, нравится человеку Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Внешняя поисковая активность – деятельность человека, когда он попадает в незнакомую обстановку или не обладает необходимой для принятия решения информацией и под влиянием первичного мотива вынужден заняться поиском во внешней среде реального объекта, который мог бы удовлетворить имеющуюся потребность В) Внутренняя поисковая активность - мысленный перебор человека конкретных предметов удовлетворения потребности и условий их получения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Гибкость мотивационной сферы – разнообразие средств, с помощью которых может быть удовлетворена одна и та же потребность В) Широта мотивационной сферы - отражение в сознании человека значимости той или иной потребности, мотивационной установки, других мотивационных диспозиций Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Гомеостаз - способность организма при любых обстоятельствах поддерживать стабильность внутренней среды, внутреннее равновесие В) Действие - специфически регулируемая сознанием целенаправленная активность человека, порождаемая потребностями и направляемая на познание и преобразование внешнего мира и самого человека Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Когнитивный диссонанс - негативное, побудительное состояние, возникает в ситуации, когда субъект одновременно располагает, по крайней мере, двумя противоречивыми мнениями о чем-то или о ком-то, и эти мнения не могут быть согласованы друг с другом В) Квазипотребности - производные от истинных потребностей динамичные напряжения некоторых сфер в системе личности, которые требуют разрядки и побуждают личность к достижению определенных целей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Конформизм - психологические факторы, участвующие в конкретном мотивационном процессе и обусловливающие принятие человеком решения В) Мотив власти - стремление субъекта влиять на людей, стремление занять «руководящую позицию» в группе, стремление руководить людьми, определять и регламентировать их деятельность Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотив достижения - устойчиво проявляемая потребность индивида добиваться успеха в различных видах деятельности В) Мотивация - совокупность побудительных факторов, которые определяют активность личности; это все мотивы, потребности, стимулы, ситуативные факторы, которые объясняют поведение человека, его начало, направленность и активность Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Направленность личности - совокупность или система каких-либо мотивационных образований и явлений, определяющих направление поведения и деятельности человека, ориентирующих его, определяющих тенденции поведения и действий, и в конечном итоге, определяющих облик человека в социальном плане В) Реактивность - устойчивое доминирование какой-то потребности, интереса Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Процессуально-содержательные мотивы - побуждение к активности содержанием и процессом деятельности, а не внешними факторами В) Реактивность - стремление человека как можно полнее выявить, развить и реализовать свои возможности, стремление личности быть тем, кем она может быть Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Догматичность — опора на положение, которое субъект считает непреложной истиной, неизменной при всех обстоятельствах В) Эгоистичность — склонность к предпочтению своих, личных интересов в противовес интересам других людей, общества; пренебрежение последними при принятии решения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Импульсивность — проявление активности под влиянием случайных импульсов, без рассмотрения возможных последствий В) Самостоятельность — склонность к принятию решения без посторонних влияний Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Инициативность - стремление к самостоятельному принятию решения, без посторонней помощи, подсказки В) Структура направленности личности - легкость возникновения побуждения к совершению чего-нибудь под влиянием внешних воздействий Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Нерешительность — поверхностность в принятии решения, планирование поступков без учета последствий В) Безответственность — легкомысленность, игнорирование при принятии решения чувства долга, обязанности, неприятных последствий для других людей, общества Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Безответственность - поверхностность в принятии решения, планирование поступков без учета последствий В) Догматичность - склонность к предпочтению своих, личных интересов в противовес интересам других людей, общества Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотив - побудительная сила человека, существующая в форме сознательно принятого решения на выполнение конкретного целевого действия (деятельности) по реализации цели в результат В) Потребность - субьективная модель желаемого результата деятельности (его образ или вербальное, идеальное описание) Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Установка - неосознаваемое состояние готовности человека определенным образом воспринимать, оценивать и действовать по отношению к окружающим его людям или объектам В) Хотения - форма потребности, при которой осознается не только цель, но и способы и средства ее достижения, то оно практически соответствует структуре мотива Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эгоистичность - склонность к предпочтению своих, личных интересов в противовес интересам других людей, общества В) Состояние сомнения - состояние, в которое входят: неуверенность, недоумение, раздумье о правильности, сознание недоказательности, неубедительности, переживание неудовлетворенности тем, что выдается за истину Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Желание - опора на положение, которое субъект считает непреложной истиной, неизменной при всех обстоятельствах В) Потребность - мотив деятельности, который характеризуется осознанной необходимостью Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Иерархия мотивов - расположение мотивов в порядке, от более важных к менее важным В) Иерархизированность - отражение в сознании человека значимости той или иной потребности, мотивационной установки, других мотивационных диспозиций, в соответствии с чем одни диспозиции имеют доминирующее значение при формировании мотива, а другие – подчиненное, второстепенное Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Квазипотребности – производные от истинных потребностей динамичные напряжения некоторых сфер в системе личности, которые требуют разрядки и побуждают личность к достижению определенных целей В) Самоактуализация – стремление человека как можно полнее выявить, развить и реализовать свои возможности, стремление личности быть тем, кем она может быть Подберите правильный ответ
является одним из мотивационных состояний, связанных с переживанием, возникающим у человека при ожидании желаемого события, и отражающих предвосхищаемую вероятность его реального существования
– болезненное психическое состояние, сосредоточенное на какой-то одной идее и одном желании
Ключом к пониманию инстинктивной мотивации, ее выражения в выборе объектов является понятие
Мотивационное поведение в психоаналитической теории характеризуется при помощи термина
выделяет десять невротических потребностей, формирование которых обусловлено чувством изоляции ребенка при встрече с миром
Поведенческая концепция мотивации предложена
В структуре мотива в потребностный блок входит следующий компонент:
В структуре мотива в целевой блок входят следующие компоненты:
Внутреннее осознанное побуждение, отражающее готовность человека к действию или поступку, называется
Впервые рассмотрение влечений, желаний и хотений как различных форм потребности связано с именем
К влечениям в зависимости от силы относится:
Материальные потребности называют , они лежат в основе жизнедеятельности человека
Направленность на определенную деятельность и потребность в каком-либо виде деятельности называется
Негативное, побудительное состояние, возникающее в ситуации, когда субъект одновременно располагает двумя противоречивыми мнениями о чем-то или о ком-то, и эти мнения не могут быть согласованы друг с другом, называется
Неосознаваемое состояние готовности человека определенным образом воспринимать, оценивать и действовать по отношению к окружающим его людям или объектам называется
Общение, которое приносит удовольствие, захватывает, нравится человеку, называется
Организм, согласно теории , находится в постоянном среднем состоянии напряжения и стремится вернуться в это состояние в случае отклонения в результате действия внешних или внутренних факторов
Особенность поведения человека, заключающаяся в склонности действовать по первому побуждению, под влиянием внешних обстоятельств или эмоций, когда человек не обдумывает последствия своего поступка, не взвешивает все «за» и «против», называется
Осознанный, запланированный результат деятельности, субъективный образ, модель будущего продукта деятельности называется
Побуждение, вызванное осознанием возможных неприятностей, неудобств, наказаний, которые могут иметь место в случае неисполнения деятельности, называется
Подчинение личности давлению группы называется
Потребности характеризуются
Предмет желаний и стремлений, созданное воображением, мысленно представляемое, называется
Производные от истинных потребностей динамичные напряжения некоторых сфер в системе личности, которые требуют разрядки и побуждают личность к достижению определенных целей, называются
Производные от истинных потребностей динамичные напряжения некоторых сфер в системе личности, которые требуют разрядки и побуждают личность к достижению определенных целей, называются
Психическим образованием, относящимся к формам потребности, является
Психологические факторы, участвующие в конкретном мотивационном процессе и обусловливающие принятие человеком решения, называются
Способность организма при любых обстоятельствах поддерживать стабильность внутренней среды, внутреннее равновесие называется
Способность организма при любых обстоятельствах поддерживать стабильность внутренней среды, внутреннее равновесие называется
Стремление личности удовлетворить недостаточно осознаваемую потребность называется
Стремление личности удовлетворить недостаточно осознаваемую потребность называется
Стремление узнать, увидеть что-нибудь новое, проявление интереса к чему-либо называется
Стремление человека как можно полнее выявить, развить и реализовать свои возможности, стремление личности быть тем, кем она может быть называется
Теория оптимальной активации потребностей предложена
Теория самоактуализации в исследовании потребностей предложена
Уменьшить возникший когнитивный диссонанс можно через
Устойчиво проявляемая потребность индивида добиваться успеха в различных видах деятельности называется
Чувство специфичное для всех волевых актов и относящееся к числу возбуждающих к стремлений устранению напряжения, связанного с потребностью, называется
- субьективное отражение человеком состояния нужды в чем-либо (как организма или личности)
– расположение мотивов в порядке, от более важных к менее важным
- мотив, способствующий ориентировке в какой-либо области, ознакомлению с новыми фактами, более полному и глубокому отражению действительности
- отражение в сознании человека значимости той или иной потребности, мотивационной установки, других мотивационных диспозиций, в соответствии с чем одни диспозиции имеют доминирующее значение при формировании мотива, а другие – подчиненное, второстепенное
- сложное состояние, в которое входят: неуверенность, недоумение, раздумье о правильности, сознание недоказательности, неубедительности, переживание неудовлетворенности тем, что выдается за истину
- стремление к установлению или поддержанию отношений с другими людьми, стремление к контакту и общению с ними
- стремление человека как можно полнее выявить, развить и реализовать свои возможности, стремление личности быть тем, кем она может быть.
- форма потребности, при которой осознается не только цель, но и способы и средства ее достижения, то оно практически соответствует структуре мотива
мотивы, связанные с осознанием общественного значения деятельности, с чувством долга, ответственности перед группой или обществом в целом
особая форма активности человека, стремящегося удовлетворить осознанную им потребность с помощью определенного предмета
характеризуются тем, что человек не отдает себе отчета в том, что побуждает его к деятельности, что является содержанием его потребностей
характеризуются тем, что человек отдает себе отчет в том, что побуждает его к деятельности, что является содержанием его потребностей
– намерение и готовность, исполнение которого отстрочено по каким-либо причинам
– начальный этап в осознании потребности, переходная форма от органических ощущений к более высоким формам – желанию и хотению
– совокупность побудительных факторов, которые определяют активность личности
– стремление субъекта влиять на людей, стремление занять «руководящую позицию» в группе (коллективе), стремление руководить людьми, определять и регламентировать их деятельность
Динамической характеристикой мотива является:
Побудительная сила человека, существующая в форме сознательно принятого решения на выполнение конкретного целевого действия по реализации цели в результат, называется
Система организованных движений, направленных на достижение конкретной осознанной цели называется
Содержательной характеристикой мотива является:
Специфически регулируемая сознанием целенаправленная активность человека, порождаемая потребностями и направляемая на познание и преобразование внешнего мира и самого человека, называется
Форма проявления мотивов в сознании – это

Методами стимулирования деятельности персонала являются
Факторами мотивационного воздействия в ходе работы являются
Факторами мотивационного воздействия являются
– удовлетворение, связанное с организацией: зарплата, продвижение по службе, символы служебного престижа, похвалы и признание, свободное время, дополнительные выплаты и отпуска
Верны ли определения? А) Альтруистическое поведение личности-поведение, направленное на благо других и не рассчитанное на какую-либо внешнюю награду В) Аффективная сфера личности- эмоционально-оценочное отношение к объекту Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Организационно-профессиональные нормы– положения, связанные с признанием ценности каждой личности, начинают играть все большую роль в жизни общества, что проявляется в гуманизации общественного сознания в целом В) Индивидуальная норма – положения, которые регулируются должностными инструкциями, правилами внутреннего распорядка, профессиональными традициями Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Внутреннее вознаграждение - удовлетворение, связанное с организацией: зарплата, продвижение по службе, символы служебного престижа, похвалы и признание, свободное время, дополнительные выплаты и отпуска В) Внешнее вознаграждение - удовлетворение, которое приносит сама деятельность: чувство достижения результата, содержательности и значимости выполняемой работы, самоуважения, дружба и общение, возникающие в процессе работы, создание соответствующих условий работы и точная постановка задачи Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмпатия— способность поставить себя на место другого человека или животного, способность к сопереживанию В) Реадаптация - комплекс мероприятий, направленных на восстановление утраченных или ослабленных реакций человека, содействующих его приспособлению к условиям труда и быта Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Стиль деятельности - обусловленная типологическими особенностями устойчивая система способов, которая складывается у человека, стремящегося к наилучшему осуществлению данной деятельности В) Общение — связь между людьми, приводящая к возникновению обоюдного психического контакта, проявляющегося в передаче партнеру по общению информации (вербальной и невербальной) и имеющего целью установление взаимопонимания и взаимопереживания Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Дезадаптация - какое-либо нарушение адаптации, приспособление организма к постоянно меняющимся условиям внешней или внутренней среды В) Делегирование - процесс передачи прав и полномочий от руководителя подчинённому, для выполнения задач и принятия решений Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Карьера - результат осознанной позиции и поведения человека в области трудовой деятельности, связанный с должно­стным или профессиональным ростом В) Категория мотивации достижения – суждения, высказывания, которые свидетельствуют о наличии у человека потребности в достижении Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Методика - вид теоретического или эмпирического исследования, построенного в соответствии с логикой гипотетико-дедуктивного рассуждения относительно изучаемой причинно-следственной зависимости В) Экспериментальный метод - вид теоретического или эмпирического исследования, построенного в соответствии с логикой гипотетико-дедуктивного рассуждения относительно изучаемой причинно-следственной зависимости Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотивация достижения - побуждение работника к управленческой деятельности путем воздействия на всю систему потребностей и интересов личности, группы, организации, возбуждение их осознанной социальной активности В) Мотивация управления - побуждение работника к управленческой деятельности путем воздействия на всю систему потребностей и интересов личности, группы, организации, возбуждение их осознанной социальной активности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотивация управления - побуждение работника к управленческой деятельности путем воздействия на всю систему потребностей и интересов личности, группы, организации, возбуждение их осознанной социальной активности В) Проективные методики - совокупность психологических методик диагностики личности с помощью анализа его действий и высказываний по поводу слабоструктурированного материала Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ожидание успеха - степень субъективной уверенности в том, что деятельность будет иметь успех В) Оптимум мотивации - уровень мотивации, при котором деятельность выполняется максимально успешно Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Резадаптация - какое-либо нарушение адаптации, приспособление организма к постоянно меняющимся условиям внешней или внутренней среды В) Девиантное поведение - устойчивое поведение личности, отклоняющееся от наиболее важных социальных норм, причиняющее реальный ущерб обществу или самой личности, а также сопровождающееся ее социальной дезадаптацией Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмоциональные связи- эмоциональные, духовные связи, сформировавшиеся между членами коллектива вокруг идеи (миссии компании) В) Коммуникация- взаимодействие (связь) двух систем, в ходе которого от одной системы к другой передается сигнал, несущий информацию Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотив избегания неудач– общая, относительно устойчивая черта личности, которая проявляется в стремлении к успеху, желании достичь высоких результатов и получении при этом удовлетворения В) Мотивация учебной деятельности - совокупность внутренних и внешних движущих сил, побуждающих человека к трудовой деятельности и придающих этой деятельности направленность, ориентированную на достижение определенных целей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотив учебной деятельности - факторы, обусловливающие проявление учебной активности: потребности, цели, установки, чувство долга, интересы и т.п. В) Мотив трудовой деятельности - факторы, обусловливающие проявление учебной активности: потребности, цели, установки, чувство долга, интересы и т.п. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотивация достижения - устойчиво проявляемая потребность индивида добиваться успеха в деятельности В) Мотив достижения– общая, относительно устойчивая черта личности, которая проявляется в стремлении к успеху, желании достичь высоких результатов и получении при этом удовлетворения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ожидание успеха – степень субъективной уверенности в том, что деятельность будет иметь успех В) Оптимум мотивации - уровень мотивации, при котором деятельность выполняется максимально успешно Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Отклоняющееся поведение личности — поведение, которое не соответствует общепринятым или официально установленным социальным нормам В) Маргинальность - состояние человека или группы людей, оторванных или отказавшихся от привычной среды и образа жизни и не принявших нового, находящихся в промежуточном, пограничном состоянии Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Поведенческая сфера личности- готовность личности реализовать определенное поведение по отношению к объекту В) Эмоциональная сфера личности - представление, знание об объекте или явлении Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Сопереживание— переживание субъектом тех же чувств, которые испытывает другой В) Сочувствие— отзывчивое, участливое отношение к переживаниям, несчастью другого (выражение сожаления, соболезнования и т.п.) Подберите правильный ответ
— переживание субъектом тех же чувств, которые испытывает другой
- положения, которые регулируются должностными инструкциями, правилами внутреннего распорядка, профессиональными традициями
Отношение и чувство к себе, представление человека о себе, называется
Вид теоретического или эмпирического исследования, построенного в соответствии с логикой гипотетико-дедуктивного рассуждения относительно изучаемой причинно-следственной зависимости, называется
Индивидуальная психологическая особенность, проявляющаяся в склонности человека частопереживатьсильнуютревогупо относительно малым поводам, называется
Индивидуальная психологическая особенность, проявляющаяся в склонности человека частопереживатьсильнуютревогупо относительно малым поводам, называется
Комплекс мероприятий, направленных на восстановление утраченных или ослабленных реакций человека, содействующих его приспособлению к условиям труда и быта, называется
Процесс передачи прав и полномочий от руководителя подчинённому, для выполнения задач и принятия решений называется
Психологический вербально-коммуникативный метод, заключающийся в осуществлении взаимодействия между интервьюером и опрашиваемыми посредством получения от субъекта ответов на заранее сформулированные вопросы, называется
Результат осознанной позиции и поведения человека в области трудовой деятельности, связанный с должно­стным или профессиональным ростом, называется
Способ научного познания объекта или практической деятельности, реализующий познавательную позицию субъекта к объекту исследования называется
- внутреннее состояние психологического или функционального ощущения недостаточности чего-либо и проявляются в зависимости от ситуационных факторов
- процесс получения знаний и умений
- совокупность психологических методик диагностики личности с помощью анализа его действий и высказываний по поводу слабоструктурированного материала
- обусловленная типологическими особенностями устойчивая система способов, которая складывается у человека, стремящегося к наилучшему осуществлению данной деятельности
В исследованиях корпоративный дух называют
Обусловленный обмен материальными и нематериальными благами и действиями, называется
Один из классиков науки управления в 20-е годы прошлого века определила психологию менеджмента как обеспечение выполнения работы с помощью других людей
Побуждение работника к управленческой деятельности путем воздействия на всю систему потребностей и интересов личности, группы, организации, возбуждение их осознанной социальной активности называется
По мнению зарубежного исследователя Герцберга, мотивов, удерживающим людей на работе («гигиенические» факторы), является __
Признание и положительный результат деятельности в работе являются самыми сильными
В мотив успешного обучения входит
В мотив успешного обучения входят желания:
В мотивации общения главным является выбор или партнера общения
В мотивации общения главным является выбор постоянного или партнера общения
Ведущими учебными мотивами у студентов являются
Ведущими учебными мотивами у студентов являются
Впервые исследование оптимума мотивации провели зарубежные исследователи
Выделяют три группы основных причин увольнения: объективные, и субъективные
Для достижения успеха в деятельности важны как способности, так и наличие высокого уровня
Для достижения успеха в деятельности важны как способности, так и наличие высокого уровня
К группе коммуникативных потребностей личности относится(ятся)
К группе коммуникативных потребностей личности относятся:
К категории относятся ожидания, связанные не только с полной уверенностью в успехе определенной деятельности, но и с его вероятностью
К категории относятся ожидания, связанные не только с полной уверенностью в успехе определенной деятельности, но и с его вероятностью
К категории ожидания успеха относятся
Мотив дифференцирует людей по их общему стремлению к успеху
Мотив дифференцирует людей по их общему стремлению к успеху
Мотивы общения могут быть
Мотивы общения могут быть деловыми и
Один из наиболее известных исследователей явления тревожности предложил модель, показывающую основные социально-психологические факторы, влияющие на состояние тревожности у человека, на результаты его деятельности
Один из наиболее известных исследователей явления тревожности предложил модель, показывающую основные социально-психологические факторы, влияющие на состояние тревожности у человека, на результаты его деятельности
Ожидания-предписания определенной социальной группы (реальной или номинальной) в отношении ее членов называются
Основным фактором, влияющими на формирование положительной устойчивой мотивации к учебной деятельности, является
Основными факторами, влияющими на формирование положительной устойчивой мотивации к учебной деятельности, являются
По мнению зарубежных и отечественных психологов, проективные методики позволяют выяснить неосознаваемые
Понятия, суждения, высказывания, которые свидетельствуют о наличии у человека потребности в достижении (и согласно которым она размышляет и действует), называются
Потребность человека в эмоционально-доверительном общении называется
При увеличении качество деятельности сначала увеличивается, а потом, после прохождения точки наивысших показателей успешности деятельности постепенно уменьшается
При увеличении качество деятельности сначала увеличивается, а потом, после прохождения точки наивысших показателей успешности деятельности постепенно уменьшается
Расположите этапы возникновения мотивации учебной деятельности
Расположите этапы возникновения сильной мотивации достижения
Связь между людьми, приводящая к возникновению обоюдного психического контакта, проявляющегося в передаче партнеру по общению информации (вербальной и невербальной) и имеющего целью установление взаимопонимания и взаимопереживания называется
Снижение мотивации в деятельности связано с
Совокупность внутренних и внешних движущих сил, побуждающих человека к трудовой деятельности и придающих этой деятельности направленность, ориентированную на достижение определенных целей, называется мотивацией
Совокупность требований и ожиданий, которые предъявляет социальная общность (группа, организация, класс, общество) к своим членам с целью регуляции деятельности и отношений, называется
Среди факторов, влияющих на ожидание успеха, важное место занимают
Степень субъективной уверенности в том, что деятельность будет иметь успех называется
Степень субъективной уверенности в том, что деятельность будет иметь успех, называется
Суждения и высказывания, которые свидетельствуют о наличии у человека потребности в достижении, называются
Существование оптимума мотивации подтверждают такие компоненты как
Устойчиво проявляемая потребность индивида добиваться успеха в деятельности называется
Учебные неудачи приводят к формированию мотивации
Учебные неудачи приводят к формированию мотивации
Фактор, влияющий на ожидание успеха, - это
Факторы, влияющие на ожидание успеха, - это
Факторы, обусловливающие проявление учебной активности: потребности, цели, установки, чувство долга, интересы называется
— комплекс правовых актов, применяемых в централизованном и локальном порядке, обеспечивающих дифферен­циацию оплаты труда в зависимости от его сложности, условий (тяже­сти, вредности, климатических условий), характера и значения
- эмоциональные, духовные связи, сформировавшиеся между членами коллектива вокруг идеи (миссии компании)
- уровень мотивации, при котором деятельность выполняется максимально успешно
считаются эмоциональные состояния радости, удовлетворения в пределах определенной деятельности, которые касаются определенной работы, достижения успеха
считаются эмоциональные состояния радости, удовлетворения в пределах определенной деятельности, которые касаются определенной работы, достижения успеха
Впервые понятие «мотивация достижения» введено
К категории позитивных эмоциональных состояний относится
К категории позитивных эмоциональных состояний относятся
К категории потребности в избегании неудачи относятся
К категории потребности в избегании неудачи относятся
К моральным стимулам в мотивации деятельности относятся и
К моральным стимулам в мотивации деятельности относятся и критика
Мотивы деятельности че­ловека могут быть экономическими (возможность получить материальные выгоды, повышающие благосостояние человека) и (являясь косвенными, облегчают по­лучение прямых материальных выгод)
Мотивы деятельности че­ловека могут быть (возможность получить материальные выгоды) и (являясь косвенными, облегчают по­лучение прямых материальных выгод)
Нематериальные стимулы делятся на
Основная цель процесса мотивации - это получение максимальной отдачи от использования имеющихся трудовых ресурсов, что позволяет повысить и
Повышенная склонность к переживаниям тревоги и беспокойства без достаточных оснований, называется
Расположите последовательно этапы изучения темы учебной программы
Расположите последовательно этапы процессуальной модели альтруистического действия С.Шварца
Расположите последовательно этапы возникновения мотивации управления
Расположите последовательно этапы мотивационного процесса
Расположите последовательно этапы проявления эмоции-аффекта, возникающие в результате конфликтных влечений в психоаналитической теории эмоции
Расположите стадии процесса потери интереса к труду
Расположите этапы мотивации как процесса
Состояние трудовой мотивации характери­зуется следующими признаками:
Средства достижения целей обычно выражают два аспекта:
Удовлетворение, которое приносит деятельность: чувство достижения результата, содержательности и значимости выполняемой работы, самоуважения, дружба и общение, возникающие в процессе работы, создание соответствующих условий работы и точная постановка задачи называется
Формула успеха достижения складывается из следующих компонентов:
Элементами системы мотивов к труду являются
Этапами изучения темы учебной программы являются: , операционально-познавательный, рефлексивно-оценочный

Верны ли определения? А) Альтруистическое поведение личности – поведение, направленное на благо других и не рассчитанное на какую–либо внешнюю награду В) Аффективная сфера личности – эмоционально–оценочное отношение к объекту Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Внутреннее вознаграждение – удовлетворение, связанное с организацией: зарплата, продвижение по службе, символы служебного престижа, похвалы и признание, свободное время, дополнительные выплаты и отпуска В) Внешнее вознаграждение – удовлетворение, которое приносит сама деятельность: чувство достижения результата, содержательности и значимости выполняемой работы, самоуважение, дружба и общение, возникающие в процессе работы, создание соответствующих условий работы и точная постановка задачи Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Дезадаптация – какое–либо нарушение адаптации, приспособление организма к постоянно меняющимся условиям внешней или внутренней среды В) Делегирование – процесс передачи прав и полномочий от руководителя подчинённому, для выполнения задач и принятия решений Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Карьера – результат осознанной позиции и поведения человека в области трудовой деятельности, связанный с должностным или профессиональным ростом В) Категория мотивации достижения – суждения, высказывания, которые свидетельствуют о наличии у человека потребности в достижении Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Методика – вид теоретического или эмпирического исследования, построенного в соответствии с логикой гипотетико–дедуктивного рассуждения относительно изучаемой причинно–следственной зависимости В) Экспериментальный метод – вид теоретического или эмпирического исследования, построенного в соответствии с логикой гипотетико–дедуктивного рассуждения относительно изучаемой причинно–следственной зависимости Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотив избегания неудач – общая, относительно устойчивая черта личности, которая проявляется в стремлении к успеху, желании достичь высоких результатов и получении при этом удовлетворения В) Мотивация учебной деятельности – совокупность внутренних и внешних движущих сил, побуждающих человека к трудовой деятельности и придающих этой деятельности направленность, ориентированную на достижение определенных целей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотив учебной деятельности – факторы, обусловливающие проявление учебной активности: потребности, цели, установки, чувство долга, интересы и т. п. В) Мотив трудовой деятельности – факторы, обусловливающие проявление учебной активности: потребности, цели, установки, чувство долга, интересы и т. п. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотивация достижения – побуждение работника к управленческой деятельности путем воздействия на всю систему потребностей и интересов личности, группы, организации, возбуждение их осознанной социальной активности В) Мотивация управления – побуждение работника к управленческой деятельности путем воздействия на всю систему потребностей и интересов личности, группы, организации, возбуждение их осознанной социальной активности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотивация достижения – устойчиво проявляемая потребность индивида добиваться успеха в деятельности В) Мотив достижения – общая, относительно устойчивая черта личности, которая проявляется в стремлении к успеху, желании достичь высоких результатов и получении при этом удовлетворения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотивация управления – побуждение работника к управленческой деятельности путем воздействия на всю систему потребностей и интересов личности, группы, организации, возбуждение их осознанной социальной активности В) Проективные методики – совокупность психологических методик диагностики личности с помощью анализа его действий и высказываний по поводу слабоструктурированного материала Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ожидание успеха – степень субъективной уверенности в том, что деятельность будет иметь успех В) Оптимум мотивации уровень мотивации, при котором деятельность выполняется максимально успешно Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ожидание успеха – степень субъективной уверенности в том, что деятельность будет иметь успех В) Оптимум мотивации – уровень мотивации, при котором деятельность выполняется максимально успешно Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Организационно–профессиональные нормы – положения, связанные с признанием ценности каждой личности, начинает играть все большую роль в жизни общества, что проявляется в гуманизации общественного сознания в целом В) Индивидуальная норма – положения, которые регулируются должностными инструкциями, правилами внутреннего распорядка, профессиональными традициями Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Отклоняющееся поведение личности – поведение, которое не соответствует общепринятым или официально установленным социальным нормам В) Маргинальность – состояние человека или группы людей, оторванных или отказавшихся от привычной среды и образа жизни и не принявших нового, находящихся в промежуточном, пограничном состоянии Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Поведенческая сфера личности – готовность личности реализовать определенное поведение по отношению к объекту В) Эмоциональная сфера личности – представление, знание об объекте или явлении Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Резадаптация – какое–либо нарушение адаптации, приспособление организма к постоянно меняющимся условиям внешней или внутренней среды В) Девиантное поведение – устойчивое поведение личности, отклоняющееся от наиболее важных социальных норм, причиняющее реальный ущерб обществу или самой личности, а также сопровождающееся ее социальной дезадаптацией Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Сопереживание – переживание субъектом тех же чувств, которые испытывает другой В) Сочувствие – отзывчивое, участливое отношение к переживаниям, несчастью другого (выражение сожаления, соболезнования и т. п.) Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Стиль деятельности – обусловленная типологическими особенностями устойчивая система способов, которая складывается у человека, стремящегося к наилучшему осуществлению данной деятельности В) Общение – связь между людьми, приводящая к возникновению обоюдного психического контакта, проявляющегося в передаче партнеру по общению информации (вербальной и невербальной) и имеющего целью установление взаимопонимания и взаимопереживания Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмоциональные связи – эмоциональные, духовные связи, сформировавшиеся между членами коллектива вокруг идеи (миссии компании) В) Коммуникация – взаимодействие (связь) двух систем, в ходе которого от одной системы к другой передается сигнал, несущий информацию Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмпатия – способность поставить себя на место другого человека или животного, способность к сопереживанию В) Реадаптация – комплекс мероприятий, направленных на восстановление утраченных или ослабленных реакций человека, содействующих его приспособлению к условиям труда и быта Подберите правильный ответ
___________ – комплекс правовых актов, применяемых в централизованном и локальном порядке, обеспечивающих дифференциацию оплаты труда в зависимости от его сложности, условий (тяжести, вредности, климатических условий), характера и значения
____________ – процесс получения знаний и умений
_____________ считаются эмоциональные состояния радости, удовлетворения в пределах определенной деятельности, которые касаются определенной работы, достижения успеха.
_____________ – внутреннее состояние психологического или функционального ощущения недостаточности чего–либо и проявляются в зависимости от ситуационных факторов
_____________ – обусловленная типологическими особенностями устойчивая система способов, которая складывается у человека, стремящегося к наилучшему осуществлению данной деятельности
_____________ – переживание субъектом тех же чувств, которые испытывает другой.
_____________ – положения, которые регулируются должностными инструкциями, правилами внутреннего распорядка, профессиональными традициями
_____________ – совокупность психологических методик диагностики личности с помощью анализа его действий и высказываний по поводу слабоструктурированного материала
_____________ – удовлетворение, связанное с организацией: зарплата, продвижение по службе, символы служебного престижа, похвалы и признание, свободное время, дополнительные выплаты и отпуска
_____________ – уровень мотивации, при котором деятельность выполняется максимально успешно
_____________ – эмоциональные, духовные связи, сформировавшиеся между членами коллектива вокруг идеи (миссии компании)
В исследованиях корпоративный дух называют
В мотив успешного обучения входят следующие причины:
В мотивации общения главным является выбор постоянного или ___________ партнера общения
Ведущими учебными мотивами у студентов являются ___________
Вид теоретического или эмпирического исследования, построенного в соответствии с логикой гипотетико–дедуктивного рассуждения относительно изучаемой причинно–следственной зависимости, называется
Впервые понятие «мотивация достижения» введено исследователем
Выделите фактор, влияющий на ожидание успеха, –
Для достижения успеха в деятельности важны как способности, так и наличие высокого уровня ____________.
Индивидуальная психологическая особенность, проявляющаяся в склонности человека часто переживать сильную тревогу по относительно малым поводам называется
Индивидуальная психологическая особенность, проявляющаяся в склонности человека часто переживать сильную тревогу по относительно малым поводам, называется
К группе коммуникативных потребностей личности относится:
К категории _____________ относятся ожидания, связанные не только с полной уверенностью в успехе определенной деятельности, но и с его вероятностью
К категории позитивных эмоциональных состояний относится
К категории потребности в избегании неудачи относится
К моральным стимулам в мотивации деятельности относятся ____________ и критика
Мотив ______________ дифференцирует людей по их общему стремлению к успеху
Мотивы деятельности человека могут быть экономическими (возможность получить материальные выгоды) и _____________ (являясь косвенными, облегчают получение прямых материальных выгод)
Мотивы общения могут быть деловыми и ____________
Мотивы труда различаются
Обусловленный обмен материальными и нематериальными благами и действиями, называется
Один из классиков науки управления ____________ в 20–е годы прошлого века определила психологию менеджмента как обеспечение выполнения работы с помощью мотивации людей
Один из наиболее известных исследователей явления тревожности _____________ предложил модель, показывающую основные социально–психологические факторы, влияющие на состояние тревожности у человека, на результаты его деятельности
Ожидания–предписания определенной социальной группы (реальной или номинальной) в отношении ее членов, называются
Основным фактором, влияющим на формирование положительной устойчивой мотивации к учебной деятельности, является:
Отношение и чувство к себе, представление человека о себе, называется
По мнению зарубежного исследователя Герцберга, мотивами, удерживающими людей на работе («гигиеническими» факторами), являются
По мнению зарубежных и отечественных психологов, проективные методики позволяют выяснить неосознаваемые
Побуждение работника к управленческой деятельности путем воздействия на всю систему потребностей и интересов личности, группы, организации, возбуждение их осознанной социальной активности называется
Повышенная склонность к переживаниям тревоги и беспокойства без достаточных оснований, называется
Понятия, суждения, высказывания, которые свидетельствуют о наличии у человека потребности в достижении (и согласно которым она размышляет и действует), называются
Потребность человека в эмоционально–доверительном общении называется
При увеличении __________ качество деятельности сначала увеличивается, а потом после прохождения точки наивысших показателей успешности деятельности постепенно уменьшается
Признание и положительный результат деятельности в работе являются самыми сильными
Процесс передачи прав и полномочий от руководителя подчинённому, для выполнения задач и принятия решений называется
Психологический вербально–коммуникативный метод, заключающийся в осуществлении взаимодействия между интервьюером и опрашиваемыми посредством получения от субъекта ответов на заранее сформулированные вопросы, называется
Результат осознанной позиции и поведения человека в области трудовой деятельности, связанный с должностным или профессиональным ростом, называется
Связь между людьми, приводящая к возникновению обоюдного психического контакта, проявляющегося в передаче партнеру по общению информации (вербальной и невербальной) и имеющего целью установление взаимопонимания и взаимопереживания называется
Совокупность внутренних и внешних движущих сил, побуждающих человека к трудовой деятельности и придающих этой деятельности направленность, ориентированную на достижение определенных целей, называется
Совокупность требований и ожиданий, которые предъявляет социальная общность (группа, организация, класс, общество) к своим членам с целью регуляции деятельности и отношений, называется
Способ научного познания объекта или практической деятельности, реализующий познавательную позицию субъекта к объекту исследования называется
Степень субъективной уверенности в том, что деятельность будет иметь успех называется
Степень субъективной уверенности в том, что деятельность будет иметь успех, называется
Суждения и высказывания, которые свидетельствуют о наличии у человека потребности в достижении, называется
Удовлетворение, которое приносит деятельность: чувство достижения результата, содержательности и значимости выполняемой работы, самоуважение, дружба и общение, возникающие в процессе работы, создание соответствующих условий работы и точная постановка задачи называется
Устойчиво проявляемая потребность индивида добиваться успеха в деятельности называется
Учебные неудачи приводят к формированию _____________ мотивации
Фактором мотивационного воздействия в ходе работы является
Факторы, обусловливающие проявление учебной активности: потребности, цели, установки, чувство долга, интересы, называются
Элементами системы мотивов к труду являются

Базовой является только потребность в защищенности:
В случае выраженности мотива избегания неудачи люди выбирают либо легкие для себя задания, гарантирующие им успех, либо очень трудные:
Влечение - органическая потребность, отраженная в органической (интероцептивной) чувствительности:
Динамичность мотивационной сферы проявляется в длительном сохранении действенности мотивации:
Единичный успех после многих неудач ведет к прекращению деятельности, если неудачи доказали невозможность успеха при более высоких уровнях притязания:
Ключевыми характеристиками мотивационной сферы личности являются множественность, структурность, иерархичность, сила, устойчивость мотивов, их определенность и динамичность:
Любой инстинкт имеет три элемента:
Мотив аффилиации понимается как потенциал влияния личности на других людей и события:
Негативные потребности обеспечивают защиту организма от вредных воздействий среды:
Потребность - объяснение субъектом своих намерений, действий и поступков:
Предметы, приобретающие мотивационное значение для человека, не имеют ни наследственно опознаваемых ключевых признаков, ни прямого отношения к безусловно-рефлекторным подкреплениям:
Стимул инстинкта представляет собой количество энергии, силы или напряжения, которые требуются для удовлетворения инстинкта:
Существуют случаи, при которых потребность обнаруживает повышенную готовность вызвать эмоциональные переживания при нарушении необходимых для нее условий:
У человека так же, как у животных, существует импринтинг:
Цель инстинкта - состояние организма или потребность, вызывающая это состояние:

В случае если по каким-либо причинам начало действия отодвигается, то решимость переходит в мечту, надежду:
Влечение - осознанная потребность и влечение к чему-либо вполне определенному:
Возникающее у человека напряжение в связи с неудовлетворением им потребности способствует закреплению в памяти сформированного намерения:
Идеал - конкретизируемая в образе или представлении предметная цель склонности индивида:
На первой стадии формирования мотива возникает намерение достичь цели, побуждение воли:
Направленность - совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности и относительно независимых от наличной ситуации:
Побуждения, идущие от намерения, обладают теми же динамическими свойствами (силой, напряженностью и другими), что и побуждения, идущие непосредственно от потребности:
Привычка - автоматизированное или автоматическое действие, сложившийся способ поведения, которое стало потребностью, приобрело характер потребности и включает потребность:
Р. Кеттелл различает общие и уникальные склонности:
Решительность является волевым качеством человека, характеристикой быстроты принятия решения в ситуации неопределенности, выбора:
Сомнение является показателем критического отношения, вдумчивости человека и его ответственности за принимаемое решение ("положительное" сомнение) и следствием неуверенности или скептицизма:
Стадии мотивации, их количество и внутреннее содержание во многом зависят от вида стимулов:
Третья стадия формирования мотива - поисковая внешняя или внутренняя активность - осуществляется человеком в том случае, когда он попадает в незнакомую обстановку:
У человека могут быть разные и одновременно сосуществующие направленности.
Эгоистическая направленность личности характеризуется положительным отношением личности к себе и к обществу:

– расположение мотивов в порядке, от более важных к менее важным
Верны ли определения? А) Аффилиация - препятствие, мешающее удовлетворению инстинкта В) Аффилиативное общение - общение, которое приносит удовольствие, захватывает, нравится человеку Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Внешняя поисковая активность– деятельность человека, когда он попадает в незнакомую обстановку или не обладает необходимой для принятия решения информацией и под влиянием первичного мотива вынужден заняться поиском во внешней среде реального объекта, который мог бы удовлетворить имеющуюся потребность В) Внутренняя поисковая активность- мысленный перебор человека конкретных предметов удовлетворения потребности и условий их получения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Гибкостьмотивационной сферы – разнообразие средств, с помощью которых может быть удовлетворена одна и та же потребность В) Широта мотивационной сферы - отражение в сознании человека значимости той или иной потребности, мотивационной установки, других мотивационных диспозиций Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Гомеостаз - способность организма при любых обстоятельствах поддерживать стабильность внутренней среды, внутреннее равновесие В) Действие - специфически регулируемая сознанием целенаправленная активность человека, порождаемая потребностями и направляемая на познание и преобразование внешнего мира и самого человека Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Когнитивный диссонанс - негативное, побудительное состояние, возникает в ситуации, когда субъект одновременно располагает, по крайней мере, двумя противоречивыми мнениями о чем-то или о ком-то, и эти мнения не могут быть согласованы друг с другом В) Квазипотребности - производные от истинных потребностей динамичные напряжения некоторых сфер в системе личности, которые требуют разрядки и побуждают личность к достижению определенных целей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Конформизм - психологические факторы, участвующие в конкретном мотивационном процессе и обуславливающие принятие человеком решения В) Мотив власти - стремление субъекта влиять на людей, стремление занять «руководящую позицию» в группе, стремление руководить людьми, определять и регламентировать их деятельность Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотив достижения - устойчиво проявляемая потребность индивида добиваться успеха в различных видах деятельности В) Мотивация - совокупность побудительных факторов, которые определяют активность личности; это все мотивы, потребности, стимулы, ситуативные факторы, которые объясняют поведение человека, его начало, направленность и активность Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Направленность личности- совокупность или система каких-либо мотивационных образований и явлений, определяющих направление поведения и деятельности человека, ориентирующих его, определяющих тенденции поведения и действий, и в конечном итоге, определяющих облик человека в социальном плане В) Реактивность - устойчивое доминирование какой-то потребности, интереса Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Процессуально-содержательные мотивы - побуждение к активности содержанием и процессом деятельности, а не внешними факторами В) Реактивность - стремление человека как можно полнее выявить, развить и реализовать свои возможности, стремление личности быть тем, кем она может быть Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Догматичность — опора на положение, которое субъект считает непреложной истиной, неизменной при всех обстоятельствах В) Эгоистичность — склонность к предпочтению своих, личных интересов в противовес интересам других людей, общества; пренебрежение последними при принятии решения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Импульсивность — проявление активности под влиянием случайных импульсов, без рассмотрения возможных последствий В) Самостоятельность — склонность к принятию решения без посторонних влияний Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Инициативность - стремление к самостоятельному принятию решения, без посторонней помощи, подсказки В) Структура направленности личности - легкость возникновения побуждения к совершению чего-нибудь под влиянием внешних воздействий Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Нерешительность — поверхностность в принятии решения, планирование поступков без учета последствий В) Безответственность — легкомысленность, игнорирование при принятии решения чувства долга, обязанности, неприятных последствий для других людей, общества Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Безответственность - поверхностность в принятии решения, планирование поступков без учета последствий В) Догматичность - склонность к предпочтению своих, личных интересов в противовес интересам других людей, общества Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотив - побудительная сила человека, существующая в форме сознательно принятого решения на выполнение конкретного целевого действия (деятельности) по реализации цели в результат В) Потребность - субьективная модель желаемого результата деятельности (его образ или вербальное, идеальное описание) Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Установка - неосознаваемое состояние готовности человека определенным образом воспринимать, оценивать и действовать по отношению к окружающим его людям или объектам В) Хотение - форма потребности, при которой осознается не только цель, но и способы и средства ее достижения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эгоистичность - склонность к предпочтению своих, личных интересов в противовес интересам других людей, общества В) Состояния сомнения - состояние, в которое входят: неуверенность, недоумение, раздумье о правильности, сознание недоказательности, неубедительности, переживание неудовлетворенности тем, что выдается за истину Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Желание - опора на положение, которое субъект считает непреложной истиной, неизменной при всех обстоятельствах В) Потребность - мотив деятельности, который характеризуется осознанной необходимостью Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Иерархия мотивов- расположение мотивов в порядке, от более важных к менее важным В) Иерархизированность - отражение в сознании человека значимости той или иной потребности, мотивационной установки, других мотивационных диспозиций, в соответствии с чем одни диспозиции имеют доминирующее значение при формировании мотива, а другие – подчиненное, второстепенное Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Квазипотребности– производные от истинных потребностей динамичные напряжения некоторых сфер в системе личности, которые требуют разрядки и побуждают личность к достижению определенных целей В) Самоактуализация– стремление человека как можно полнее выявить, развить и реализовать свои возможности, стремление личности быть тем, кем она может быть Подберите правильный ответ
является одним из мотивационных состояний, связанных с переживанием, возникающим у человека при ожидании желаемого события, и отражающих предвосхищаемую вероятность его реального существования
является одним из мотивационных состояний, связанных с переживанием, возникающим у человека при ожидании желаемого события, и отражающих предвосхищаемую вероятность его реального существования
– болезненное психическое состояние, сосредоточенное на какой-то одной идее и одном желании
выделяет десять невротических потребностей, формирование которых обусловлено чувством изоляции ребенка при встрече с миром
выделяет десять невротических потребностей, формирование которых обусловлено чувством изоляции ребенка при встрече с миром
В настоящее время мотивация как психическое явление трактуется как:
В структуре мотива в потребностный блок входит(ят)
В структуре мотива в потребностный блок входят следующие компоненты:
В структуре мотива в целевой блок входит(ят)
В структуре мотива в целевой блок входят следующие компоненты:
Влечения в зависимости от силы и устойчивости делятся на
Внутреннее осознанное побуждение, отражающее готовность человека к действию или поступку называется
Впервые рассмотрение влечений, желаний и хотений как различных форм потребности связаны с именами:
К влечениям в зависимости от силы относятся
Материальные потребности называют , они лежат в основе жизнедеятельности человека
Материальные потребности называют , они лежат в основе жизнедеятельности человека
Мотив – стремление субъекта влиять на людей, стремление занять «руководящую позицию» в группе (коллективе), стремление руководить людьми, определять и регламентировать их деятельность
Направленность на определенную деятельность и потребность в каком-либо виде деятельности называется
Негативное, побудительное состояние, возникающее в ситуации, когда субъект одновременно располагает двумя противоречивыми мнениями о чем-то или о ком-то, и эти мнения не могут быть согласованы друг с другом, называется
Неосознаваемое состояние готовности человека определенным образом воспринимать, оценивать и действовать по отношению к окружающим его людям или объектам называется
Общение, которое приносит удовольствие, захватывает, нравится человеку, называется
Организм, согласно теории , находится в постоянном среднем состоянии напряжения и стремится вернуться в это состояние в случае отклонения в результате действия внешних или внутренних факторов
Организм, согласно теории , находится в постоянном среднем состоянии напряжения и стремится вернуться в это состояние в случае отклонения в результате действия внешних или внутренних факторов
Основными факторами, определяющими уровень мотивации достижения в каждой конкретной деятельности, являются
Особенность поведения человека, заключающаяся в склонности действовать по первому побуждению, под влиянием внешних обстоятельств или эмоций, когда человек не обдумывает последствия своего поступка, не взвешивает все «за» и «против», называется
Осознанный, запланированный результат деятельности, субъективный образ, модель будущего продукта деятельности называется
Побуждения, вызванные осознанием возможных неприятностей, неудобств, наказаний, которые могут иметь место в случае неисполнения деятельности, называется
Подчинение личности давлению группы называется
Потребности характеризуются
Потребности характеризуются
Предмет желаний и стремлений, созданный воображением, мысленно представляемое называется
Проблемам мотивации и мотивам посвящены монографии следующих отечественных исследователей:
Производные от истинных потребностей динамичные напряжения некоторых сфер в системе личности, которые требуют разрядки и побуждают личность к достижению определенных целей называются
Производные от истинных потребностей динамичные напряжения некоторых сфер в системе личности, которые требуют разрядки и побуждают личность к достижению определенных целей, называются
Проявлением процессуально-содержательной мотивации могут быть:
Психическими образованиям и относящимися к формам потребности, являются
Психологические факторы, участвующие в конкретном мотивационном процессе и обуславливающие принятие человеком решения, называются
Состояние - сложное состояние, в которое входят: неуверенность, недоумение, раздумье о правильности, сознание недоказательности, неубедительности, переживание неудовлетворенности тем, что выдается за истину
Способность организма при любых обстоятельствах поддерживать стабильность внутренней среды, внутреннее равновесие называется
Способность организма при любых обстоятельствах поддерживать стабильность внутренней среды, внутреннее равновесие называется
Стремление и быстрота в стремлении узнать, увидеть что-нибудь новое, проявление интереса к чему-либо называются
Стремление личности удовлетворить недостаточно осознаваемую потребность называется
Стремление личности удовлетворить недостаточно осознаваемую потребность называется
Стремление человека как можно полнее выявить, развить и реализовать свои возможности, стремление личности быть тем, кем она может быть называется
Субъекты, мотивированные на успех, предпочитают задачи
Теория оптимальной активации потребностей предложена
Теория самоактуализации в исследовании потребностей предложена
Уменьшить возникший когнитивный диссонанс можно через
Устойчиво проявляемая потребность индивида добиваться успеха в различных видах деятельности называется мотивом
Устойчиво проявляемая потребность индивида добиваться успеха в различных видах деятельности называется
Чувство, специфичное для всех волевых актов и относящееся к числу возбуждающих стремлений к устранению напряжения, связанного с потребностью, называется
- субъективное отражение человеком состояния нужды в чем-либо (как организма или личности)
- субъективное отражение человеком состояния нужды в чем-либо (как организма или личности)
мотивов – расположение мотивов в порядке, от более важных к менее важным
- особая форма активности человека, стремящегося удовлетворить осознанную им потребность с помощью определенного предмета
- мотивы, способствующие ориентировке в какой-либо области, ознакомлению с новыми фактами, более полному и глубокому отражению действительности в их развитии
- отражение в сознании человека значимости той или иной потребности, мотивационной установки, других мотивационных диспозиций, в соответствии с чем одни диспозиции имеют доминирующее значение при формировании мотива, а другие – подчиненное, второстепенное
- отражение в сознании человека значимости той или иной потребности, мотивационной установки, других мотивационных диспозиций
- сложное состояние, в которое входят: неуверенность, недоумение, раздумье о правильности, сознание недоказательности, неубедительности, переживание неудовлетворенности тем, что выдается за истину
- стремление к установлению или поддержанию отношений с другими людьми, стремление к контакту и общению с ними
- стремление человека как можно полнее выявить, развить и реализовать свои возможности, стремление личности быть тем, кем она может быть
- форма потребности, при которой осознается не только цель, но и способы и средства ее достижения
мотивы, связанны с осознанием общественного значения деятельности, с чувством долга, ответственности перед группой или обществом в целом
мотивы, связанны с осознанием общественного значения деятельности, с чувством долга, ответственности перед группой или обществом в целом
мотивы характеризуются тем, что человек отдает себе отчет в том, что побуждает его к деятельности, что является содержанием его потребностей
характеризуется(ются) тем, что человек отдает себе отчет в том, что побуждает его к деятельности, что является содержанием его потребностей
– намерение и готовность, исполнение которого отстрочено по каким-либо причинам
– начальный этап в осознании потребности, переходная форма от органических ощущений к более высоким формам – желанию и хотению
– начальный этап в осознании потребности, переходная форма от органических ощущений к более высоким формам – желанию и хотению
– разнообразие средств, с помощью которых может быть удовлетворена одна и та же потребность
– совокупность побудительных факторов, которые определяют активность личности
– совокупность побудительных факторов, которые определяют активность личности
мотивы характеризуются тем, что человек не отдает себе отчет в том, что побуждает его к деятельности, что является содержанием его потребностей
Динамической характеристикой мотива является
Динамической характеристикой мотива являются
Ключом к пониманию инстинктивной мотивации, ее выражения в выборе объектов является понятие
Ключом к пониманию инстинктивной мотивации, ее выражения в выборе объектов является понятие смещенной
Мотив – стремление субъекта влиять на людей, стремление занять «руководящую позицию» в группе (коллективе), стремление руководить людьми, определять и регламентировать их деятельность
Мотивационное поведение в психоаналитической теории характеризуется при помощи термина
Мотивационное поведение в психоаналитической теории характеризуется при помощи терминов
Основными группами мотиваторов являются
Отечественный исследователь Р.С.Немов классифицирует мотивы на две большие группы:
Поведенческая концепция мотивации предложена
Поведенческая концепция мотивации предложена:
Проблему ложных мотивов и целей исследовали
Расположите иерархии психогенных процессов, выделенные Г.Мюррей
Расположите по этапам возникновение ведущей деятельности личности в онтогенезе
Расположите по этапам возникновение ведущей деятельности личности в онтогенезе:
Расположите этапы возникновения мотива боязни неудачи и соответствующие им защитные стратегии:
Расположите этапы процесса мотивации
Расположите этапы структурирующей функциимотива
Расположите этапы уровня мотивации достижения в каждой конкретной деятельности
Расположите этапы формирования мотива
Расположите этапы активности личности
Расположите этапы возникновения ведущей деятельности (по А.Н.Леонтьеву)
Система организованных движений, направленных на достижение конкретной осознанной цели называется
Содержательной характеристикой мотива является
Специфически регулируемая сознанием целенаправленная активность человека, порождаемая потребностями и направляемая на познание и преобразование внешнего мира и самого человека, называется
Форма проявления мотивов в сознании - это
Форма проявления мотивов в сознании – это

"Потребности человека беспрерывны, и это обстоятельство служит источником его постоянной активности" - считал Б. Спиноза:
Актуализация мотива - выделение и дифференциация внутри ситуации специфических условий актуализации определенного мотива:
В случае конфликта между потребностями, принадлежащими различным иерархическим уровням, чаще побеждает потребность более высокого уровня:
Генезис мотива - выделение и дифференциация внутри ситуации специфических условий актуализации определенного мотива:
К психологии мотивации относятся любые формы активности организма:
Классификация мотивов А. Маслоу предусматривает дифференциацию поведения на отдельные мотивы:
Намерения только тогда выступают в качестве мотивов, когда человек либо принимает решение, либо цель деятельности отдалена и ее достижение отсрочено:
Относительный приоритет временно неудовлетворенных низших потребностей обязательно должен прерывать или блокировать самоактуализацию:
Первичные влечения, врожденные потребности, побуждения организма раскрывают всю структуру мотивационной сферы человека и отражают сложные соотношения в иерархической системе его мотивов:
Первичными являются органические потребности, удовлетворение которых ведет к формированию вторичных:
По степени устойчивости мотивы разделяют на сильные, умеренные и слабые:
Понятие мотивации рассматривается современными психологами в достаточно широком спектре смыслов и значений: от активности организма до различных видов целенаправленной деятельности субъекта:
Потребности по степени их проявления в поведении индивидов разделяются на явные и латентные:
Принцип стремления к равновесию разделяется представителями психоанализа, необихевиоризма и когнитивной психологии:

_____– производные от истинных потребностей динамичные напряжения некоторых сфер в системе личности, которые требуют разрядки и побуждают личность к достижению определенных целей.
_____ – индивидуальная психологическая особенность, проявляющаяся в склонности человека частопереживатьсильнуютревогупо относительно малым поводам
_____ – психическое расстройство, характеризующееся триадой: снижением настроения, утратой способности переживать радость (ангедония), нарушениями мышления (негативные суждения, пессимистический взгляд на происходящее)
_____ — способность поставить себя на место другого человека или животного, способность к сопереживанию.
_____ предложил модель, показывающую влияние основных социально-психологических факторов на состояние тревожности у человека (введите фамилию автора модели)
_____ – комплекс мероприятий, направленных на восстановление утраченных или ослабленных реакций человека, содействующих его приспособлению к условиям труда и быта.
_____ – состояние человека или группы людей, оторванных или отказавшихся от привычной среды и образа жизни и не принявших нового, находящихся в промежуточном, пограничном состоянии.
_____ – способность организма при любых обстоятельствах поддерживать стабильность внутренней среды, внутреннее равновесие.
_____ – стремление человека как можно полнее выявить, развить и реализовать свои возможности, стремление личности быть тем, кем она может быть.
Группы основных причин увольнения:
Представление о способностях и субъективная сложность задания являются факторами, влияющими на ожидание _____.
Теория оптимальной активации потребностей предложена
_____ — легкомысленность, игнорирование при принятии решения чувства долга, обязанности, неприятных последствий для других людей, общества
_____ — поверхностность в принятии решения, планирование поступков без учета последствий.
_____ — проявление активности под влиянием случайных импульсов, без рассмотрения возможных последствий
_____ — склонность к предпочтению своих, личных интересов в противовес интересам других людей, общества; пренебрежение последними при принятии решения.
_____ — склонность к принятию решения без посторонних влияний
_____ общение – способ обмена информацией без применения слов.
_____ память – это память на чувства.
_____ – процесс передачи прав и полномочий от руководителя подчинённому для выполнения задач и принятия решений.
_____ – список вопросов, подготовленных заранее, на которые респонденту надлежит ответить или утверждения, с которыми он должен согласиться или не согласиться.
_____ – способ научного познания объекта или практической деятельности, реализующий познавательную позицию субъекта к объекту исследования.
_____ – неосознаваемое состояние готовности человека определенным образом воспринимать, оценивать и действовать по отношению к окружающим его людям или объектам.
_____ – особенность поведения человека, заключающаяся в склонности действовать по первому побуждению, под влиянием внешних обстоятельств или эмоций, когда человек не обдумывает последствия своего поступка, не взвешивает все «за» и «против».
_____ – осознанный, запланированный результат деятельности, субъективный образ, модель будущего продукта деятельности.
_____ – возвращение к более онтогенетически ранним, примитивным формам реагирования на эмоциогенную ситуацию.
_____ – класс субъективных психологических со­стояний, отражающих в форме непосредственных переживаний, ощущений приятного или неприятного, отношения человека к миру и людям, процесс и результаты его практической деятель­ности
_____ – крайняя форма отрицания, бессознательный акт стирания в памяти пугающего или неприятного события, вызывающего тревогу, отрицательные переживания.
_____ – отказ признать, что какая-то ситуация или какие-то события имеют место.
_____ – побудительная сила человека, существующая в форме сознательно принятого решения на выполнение конкретного целевого действия (деятельности) по реализации цели в результат.
_____ – субъективная модель желаемого результата деятельности (его образ или вербальное, идеальное описание).
В структуру мотива входят блоки:
К этапам формирования мотива относятся:
Укажите соответствие между
Укажите соответствие между
Укажите соответствие между
Укажите соответствие между видами эмоций и их определениями:
Укажите соответствие между видами эмоций и их определениями:
Укажите соответствие между ученым и его деятельностью:
Укажите соответствие между ученым и его деятельностью:
Укажите соответствие между учеными и их деятельностью:
Укажите соответствие между учеными и их теорией:
Укажите соответствие между учеными и их теорией:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Элементами внешнего вознаграждения являются:
Элементами внутреннего вознаграждения являются:
Эмоциональный _____ – способность опознания эмоций по речи и пению человека.
Этапы изучения темы учебной программы:
Этапы процессуальной модели альтруистического действия С.Шварца:
Этапы мотивационного процесса:
Этапы проявления эмоции-аффекта, возникающие в результате конфликтных влечений в психоаналитической теории эмоции:
Этапы устранения нежелательного эмоционального состояния (по К.Изарду):

Верны ли определения? А) Учение – вид деятельности, целью которой является приобретение человеком новых знаний, умений и навыков В) Труд – форма деятельности в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта, фиксированного в социально закрепленных способах осуществления предметных действий, в предметах науки и культуры, результатом которой не становится производство какого–либо материального или идеального продукта Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Активность – обилие внешних движений по перемещению в пространстве, а так же мелкая моторика В) Реактивность – биологическая способность живого организма отвечать на воздействие Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Аффективно–коммуникативная функция общения – функция общения, в которой проявляется отношение индивида к окружающей среде В) Аффективно–коммуникативная функция общения – функция общения, благодаря которой осуществляется передача и обмен информацией между людьми Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Выразительные действия – мимические, кинестетические, визуальные действия, демонстрирующие состояние человека, его отношение к происходящему В) Выразительные действия – действия по оформлению и выражению мысли Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Деятельность – активное взаимодействие человека с окружающим миром, в ходе которого он целенаправленно воздействует на объект и за счет этого удовлетворяет свои потребности В) Общение – процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности, заключающийся в обмене информацией и мнениями Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Идеомоторные процессы – процессы, которые управляют движениями человека посредством физиологических структур, которые локализуются в границах ЦНС В) Идеомоторные процессы – процессы, которые связывают образ движения с практическим выполнением этого движения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Инстинктивные действия – действия, которые исходят из органических импульсов и осуществляются независимо от сознательного контроля; наблюдаются лишь в раннем детстве В) Инстинктивные действия – мимические, кинестетические, визуальные действия, демонстрирующие состояние человека, его отношение к происходящему Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Интеллектуальный навык – освоенное до автоматизма умение решать умственные задачи, встречающиеся раннее В) Двигательный навык – освоенное до автоматизма умение чувственного отражения свойств и характеристик хорошо знакомых, неоднократно воспринимавшихся прежде предметов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Информационная функция общения – функция общения, благодаря которой осуществляется передача и обмен информацией между людьми В) Информационная функция общения – функция общения, в которой проявляется отношение индивида к окружающей среде Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Классическое обусловливание – вид научения, при котором индивид усваивает, что за одним событием следует другое В) Оперантное обусловливание – вид научения, при котором индивид усваивает, что совершаемая им реакция будет иметь определенные последствия Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Научение – процесс и результат приобретения индивидуального опыта В) Привыкание – действие, сформированное путем повторения и доведения его до автоматизма Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Прагматическая функция общения – функция общения, в которой проявляется отношение индивида к окружающей среде В) Прагматическая функция общения – функция общения, которая отражает его потребностно-мотивационные причины и реализуется при взаимодействии людей в процессе совместной деятельности, при этом само общение очень часто выступает самой важной потребностью Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Репродуктивная деятельность – вид деятельности по созданию новых и усовершенствованию уже существующих материальных и духовных ценностей В) Репродуктивная деятельность – вид деятельности, который предполагает повторение ранее отработанного метода по достижению заранее известного результата Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Речевые действия – мимические, кинестетические, визуальные действия, демонстрирующие состояние человека, его отношение к происходящему В) Речевые действия – действия по оформлению и выражению мысли Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Сенсомоторные процессы – процессы, которые связывают образ движения с практическим выполнением этого движения В) Сенсомоторные процессы – процессы, связывающие выполнение движений с эмоциями, чувствами, психическими состояниями, переживаемыми человеком Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Творческая деятельность – вид деятельности по созданию новых и усовершенствованию уже существующих материальных и духовных ценностей В) Внутренняя деятельность – вид деятельности, который предполагает повторение ранее отработанного метода по достижению заранее известного результата Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Умение – освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков, который сохраняется при смене условий выполнения действия В) Психический акт – элемент психической деятельности, характеризуемый относительной однородностью его психологической структуры Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмоционально–моторные процессы – процессы, связывающие выполнение движений с эмоциями, чувствами, психическими состояниями, переживаемыми человеком В) Эмоционально–моторные процессы – процессы, которые связывают образ движения с практическим выполнением этого движения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Операция – последовательная цепочка действий, направленная на реализацию деятельности В) Операция – способ выполнения действия Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Условие – внешнее обстоятельство действия и возможности самого действующего субъекта В) Условие – ограничение на пути к достижению цели Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Цель – элемент психической деятельности, характеризуемый относительной однородностью его психологической структуры В) Задача – внешнее обстоятельство действия и возможности самого действующего субъекта Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Интериоризация – это процесс порождения внешних действий, высказываний и т.д. на основе преобразования ряда внутренних структур, сложившихся в результате интериоризации внешней социальной деятельности человека В) Интериоризация – перевод внешнего действия во внутренний идеальный план Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Активность понятие, указывающее на способность живых существ производить спонтанные движения и изменяться под воздействием внешних или внутренних стимулов–раздражителей, а так же самостоятельно выдвигать цели, инициировать действия и деятельность В) Психофизиологические функции – деятельность физиологических структур по обеспечению психических процессов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Экстериоризация – это процесс порождения внешних действий, высказываний и т.д. на основе преобразования ряда внутренних структур, сложившихся в результате интериоризации внешней социальной деятельности человека В) Экстериоризация – перевод внешнего действия во внутренний идеальный план Подберите правильный ответ
Действие, сформированное путем повторения и доведения его до автоматизма, называется
Активное взаимодействие человека с окружающим миром, в ходе которого он целенаправленно воздействует на объект и за счет этого удовлетворяет свои потребности, называется
В механизированных отраслях и видах труда основную роль играют
В основе теории деятельности лежит учение
Вид деятельности по созданию новых и усовершенствованию уже существующих материальных и духовных ценностей, называется
Вид деятельности, которая включает в себя всякую умственную работу, не обязательно собственно мыслительный процесс, но и мысленное воспроизведение предстоящих действий (планирование), называется
Вид деятельности, которая предполагает повторение ранее отработанного метода по достижению заранее известного результата, называется
Вид деятельности, которая предполагает получение продукта обладающего определенными заданными качествами, называется
Вид деятельности, результатом которой становится производство какого–либо материального или идеального продукта называется
Вид деятельности, целью которой является приобретение человеком новых знаний, умений и навыков называется
Вид общения, при котором информация между людьми передается посредством мимики и жестов, называется
Вид общения, при котором информация между людьми передается с использованием речи, называется
Вид общения, при котором люди находятся в прямом контакте друг с другом, называется
Вид общения, при котором нет прямого контакта между людьми, называется
Внешнее обстоятельство действия и возможности самого действующего субъекта называется
Движение, связанное с передвижением (походка), называется
Двусторонний процесс передачи и усвоения знаний называется
Действия по оформлению и выражению мысли называются
Действия, которые исходят из органических импульсов и осуществляются независимо от сознательного контроля; наблюдаются лишь в раннем детстве, называются
Действия, осуществляющие деятельность, побуждаются ее мотивом, но являются направленными на
Действия, при которых исходное побуждение, созданное ситуацией, без взвешивания и оценки его в качестве мотива непосредственно переходит в действие, называются
Игнорирование стимула, ставшего уже знакомым (в бихевиоризме) называется
Как соотносятся понятия «операция» и «действие»?
Мимические, кинестетические, визуальные действия, демонстрирующие состояние человека, его отношение к происходящему, называются
Освоенный до автоматизма способ решения того или иного вида двигательной задачи, основанной на многоуровневой координационной структуре, сформировавшейся в процессе обучения, упражнения и тренировки называется
Освоенный до автоматизма способ решения умственной задачи, встречающейся раннее, называется
Освоенный до автоматизма способ чувственного отражения свойств и характеристик хорошо знакомых, неоднократно воспринимавшихся прежде предметов, называется
Освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков, который сохраняется при смене условий выполнения действия, называется
Осознанный образ предвосхищенного результата, на достижение которого направлена деятельность человека называется
Осознанный образ предвосхищенного результата, на достижение которого направлена деятельность человека, заданный в определенных условиях, называется
Перевод внешнего действия во внутренний идеальный план называется
Планированием и контролем действий труд отличается от
По мнению А.Н.Леонтьева, «немотивированная» деятельность – это
По мнению А.Н.Леонтьева, действие направлено на
По мнению А.Н.Леонтьева, предмет деятельности совпадает или не совпадает с
По мнению С.Л. Рубинштейна, исторически первичным видом человеческой деятельности является
Поведенческий акт, направленный на реализацию цели двух и более лиц, обусловленный единством предмета, времени и места в совместной деятельности – это
Поведенческий акт, направленный на реализацию цели, называется
Подготовка к будущей трудовой деятельности является основной целью
Процесс и результат приобретения индивидуального опыта (в бихевиоризме) называется
Процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности, заключающийся в обмене информацией и мнениями называется
Процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности, заключающийся в обмене информацией и мнениями, называется
Процессы, которые связывают образ движения с практическим выполнением этого движения, называются
Процессы, которые управляют движениями человека посредством физиологических структур, которые локализуются в границах ЦНС, называются
Процессы, связывающие выполнение движений с эмоциями, чувствами, психическими состояниями, переживаемыми человеком, называются
С.Л. Рубинштейн раскрыл свои представления о теории деятельности в своем труде
Способ выполнения действия называется
Тезис: «не сознание определяет бытие, деятельность, а, наоборот, бытие, деятельность человека определяют его сознание» принадлежит
Форма деятельности в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта, результатом которой не становится производство какого–либо материального или идеального продукта называется
Функция общения, благодаря которой осуществляется передача и обмен информацией между людьми, называется
Функция общения, благодаря которой происходит стимуляция активности партнера по общению, направляющая его на выполнение тех или иных действий, называется
Функция общения, в которой проявляется отношение индивида к окружающей среде, называется
Функция общения, которая отражает его потребностно–мотивационные причины и реализуется при взаимодействии людей в процессе совместной деятельности, при этом само общение очень часто выступает самой важной потребностью, называется
Элемент психической деятельности, характеризуемый относительной однородностью его психологической структуры, называется

Верны ли определения? А) Мотив - побудительная сила человека, существующая в форме сознательно принятого решения на выполнение конкретного целевого действия (деятельности) по реализации цели в результат В) Потребность - субъективная модель желаемого результата деятельности (его образ или вербальное, идеальное описание) Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмпатия – способность поставить себя на место другого человека или животного, способность к сопереживанию В) Реадаптация – комплекс мероприятий, направленных на восстановление утраченных или ослабленных реакций человека, содействующих его приспособлению к условиям труда и быта Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Внутреннее вознаграждение - удовлетворение, связанное с организацией: зарплата, продвижение по службе, символы служебного престижа, похвалы и признание, свободное время, дополнительные выплаты и отпуска В) Внешнее вознаграждение - удовлетворение, которое приносит сама деятельность: чувство достижения результата, содержательность и значимость выполняемой работы, самоуважение, дружба и общение, возникающие в процессе работы, создание соответствующих условий работы и точная постановка задачи Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Коммуникативные эмоции – эмоции, возникающие на основе потребности в общении В) Глорические эмоции – эмоции, связанные с потребностью в самоутверждении, славе, в стремлении завоевать признание, почет Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Романтические эмоции - эмоции, связанные со стремлением ко всему необычному, таинственному, неизведанному В) Гедонистические эмоции - эмоции, связанные с удовлетворением потребности в телесном и душевном комфорте Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Акизитивные эмоции - эмоции возникающие в связи с интересом к накоплению, коллекционированию, приобретению вещей В) Эстетические эмоции – эмоции связанные в наслаждении красотой, в чувстве изящного, грациозного, возвышенного или величественного, волнующего драматизма Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Внешняя поисковая активность – деятельность человека, когда он попадает в незнакомую обстановку или не обладает необходимой для принятия решения информацией и под влиянием первичного мотива вынужден заняться поиском во внешней среде реального объекта, который мог бы удовлетворить имеющуюся потребность В) Внутренняя поисковая активность - мысленный перебор человека конкретных предметов удовлетворения потребности и условий их получения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Гибкость мотивационной сферы – разнообразие средств, с помощью которых может быть удовлетворена одна и та же потребность В) Широта мотивационной сферы - отражение в сознании человека значимости той или иной потребности, мотивационной установки, других мотивационных диспозиций Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Догматичность – опора на положение, которое субъект считает непреложной истиной, неизменной при всех обстоятельствах В) Эгоистичность – склонность к предпочтению своих, личных интересов в противовес интересам других людей, общества; пренебрежение последними при принятии решения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Импульсивность — проявление активности под влиянием случайных импульсов, без рассмотрения возможных последствий В) Самостоятельность — склонность к принятию решения без посторонних влияний Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Квазипотребности – производные от истинных потребностей динамичные напряжения некоторых сфер в системе личности, которые требуют разрядки и побуждают личность к достижению определенных целей В) Самоактуализация – стремление человека как можно полнее выявить, развить и реализовать свои возможности, стремление личности быть тем, кем она может быть Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотивация достижения – устойчиво проявляемая потребность индивида добиваться успеха в деятельности В) Мотив достижения – общая, относительно устойчивая черта личности, которая проявляется в стремлении к успеху, желании достичь высоких результатов и получении при этом удовлетворения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотивация управления - побуждение работника к управленческой деятельности путем воздействия на всю систему потребностей и интересов личности, группы, организации, возбуждение их осознанной социальной активности В) Проективные методики - совокупность психологических методик диагностики личности с помощью анализа его действий и высказываний по поводу слабоструктурированного материала Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Нерешительность — поверхностность в принятии решения, планирование поступков без учета последствий В) Безответственность — легкомысленность, игнорирование при принятии решения чувства долга, обязанности, неприятных последствий для других людей, общества Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ожидание успеха - степень субъективной уверенности в том, что деятельность будет иметь успех В) Оптимум мотивации - уровень мотивации, при котором деятельность выполняется максимально успешно Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Отклоняющееся поведение личности – поведение, которое не соответствует общепринятым или официально установленным социальным нормам В) Маргинальность – состояние человека или группы людей, оторванных или отказавшихся от привычной среды и образа жизни и не принявших нового, находящихся в промежуточном, пограничном состоянии Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Отрицание - отказ признать, что какая-то ситуация или какие-то события имеют место В) Вытеснение - крайняя форма отрицания, бессознательный акт стирания в памяти пугающего или неприятного события, вызывающего тревогу, отрицательные переживания Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Регрессия - возвращение к более онтогенетически ранним, примитивным формам реагирования на эмоциогенную ситуацию В) Реактивное образование - поведение, противоположное имеющимся мыслям и желаниям, вызывающим тревогу, с целью их маскировки Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмоциональная устойчивость - состояние чрезмерной мобилизации физиологических функций организма, возникающее в условиях решения трудной задачи или в опасной ситуации В) Эмоциональное напряжение - группа ментальных способностей, которые способствуют осознанию и пониманию собственных эмоций и эмоций окружающих Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмоциональная устойчивость - продолжительность и степень стабильности эмоциональных реакций (эмоциональных состояний) В) Эмоциональное состояние - переживания человеком своего отношения к окружающей действительности и к самому себе в определенный момент времени, относительно типичные для данного человека Подберите правильный ответ
__________ особая форма активности человека, стремящегося удовлетворить осознанную им потребность с помощью определенного предмета
__________ считал музыку властительницей чувств и настроений человека (указать фамилию)
__________ – методика, разработанная Р.Бак, строится на предъявлении слайдов, на которых запечатлена реакция человека, рассматривающего различные по содержанию сцены из окружающей жизни (ответ дать заглавными буквами)
___________ - выразительность, сила выражения, проявления чувств и переживаний
___________ - эмоциональный процесс человека, отражающий субъективное оценочное отношение к материальным или абстрактным объектам
___________ называются представления об альтернативном реальности исходе события
___________ является одним из мотивационных состояний, связанных с переживанием, возникающим у человека при ожидании желаемого события, и отражающих предвосхищаемую вероятность его реального существования
___________ – класс субъективных психологических состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний, ощущений приятного или неприятного, отношения человека к миру и людям, процесс и результаты его практической деятельности
___________ – обмен информацией без применения слов, например с помощью жестов, интонаций голоса, мимики и т.д.
___________ – переживания человеком своего отношения к окружающей действительности и к самому себе в определенный момент времени, относительно типичные для данного человека
___________ – психическое состояние, вызванное неуспехом в удовлетворении потребности
___________ – психотерапевтический метод, основанный на целительном воздействии музыки на психологическое состояние человека
___________ – стойкое эффективное стремление к определенному объекту, потребность в котором доминирует над всеми остальными потребностями и придает соответствующую направленность всей жизнедеятельности человека
___________ – теории о природе, структуре, функциях и динамике протекания эмоций или эмоциональных процессов
___________ – это память на чувства
____________ - внутреннее состояние психологического или функционального ощущения недостаточности чего-либо и проявляются в зависимости от ситуационных факторов
____________ - обусловленная типологическими особенностями устойчивая система способов, которая складывается у человека, стремящегося к наилучшему осуществлению данной деятельности
____________ - процесс получения знаний и умений
____________ - сложное состояние, в которое входят: неуверенность, недоумение, раздумье о правильности, сознание недоказательности, неубедительности, переживание неудовлетворенности тем, что выдается за истину
____________ - субъективное отражение человеком состояния нужды в чем-либо (как организма или личности)
____________ - форма потребности, при которой осознается не только цель, но и способы и средства ее достижения, то оно практически соответствует структуре мотива
____________ - эмоциональные, духовные связи, сформировавшиеся между членами коллектива вокруг идеи (миссии компании)
____________ выделяет десять невротических потребностей, формирование которых обусловлено чувством изоляции ребенка при встрече с миром (указать фамилию)
____________ мотивы, связанные с осознанием общественного значения деятельности, с чувством долга, ответственности перед группой или обществом в целом
____________ считаются эмоциональные состояния радости, удовлетворения в пределах определенной деятельности, которые касаются определенной работы, достижения успеха
____________ характеризуются тем, что человек не отдает себе отчет в том, что побуждает его к деятельности, что является содержанием его потребностей
____________ характеризуются тем, что человек отдает себе отчет в том, что побуждает его к деятельности, что является содержанием его потребностей
____________ – болезненное психическое состояние, сосредоточенное на какой-то одной идее и одном желании
____________ – комплекс правовых актов, применяемых в централизованном и локальном порядке, обеспечивающих дифференциацию оплаты труда в зависимости от его сложности, условий (тяжести, вредности, климатических условий), характера и значения
____________ – намерение и готовность, исполнение которого отстрочено по каким-либо причинам
____________ – начальный этап в осознании потребности, переходная форма от органических ощущений к более высоким формам – желанию и хотению
____________ – переживание субъектом тех же чувств, которые испытывает другой
____________ – расположение мотивов в порядке, от более важных к менее важным
____________ – совокупность побудительных факторов, которые определяют активность личности
____________ – стремление субъекта влиять на людей, стремление занять «руководящую позицию» в группе (коллективе), стремление руководить людьми, определять и регламентировать их деятельность
____________ – удовлетворение, связанное с организацией: зарплата, продвижение по службе, символы служебного престижа, похвалы и признание, свободное время, дополнительные выплаты и отпуска
«Ассоциативная» теория эмоции предложена:
Американские исследователи П.Экман и У. __________ разработали метод, получивший название FACS - «система кодирования активности лицевых мышц» (указать фамилию)
Американский исследователь ___________ делит эмоции на уместные и неуместные
Американский психолог Э.Титченер различал эмоции, настроение и ___________
В мотив успешного обучения входят следующие причины:
В мотивации общения главным является выбор постоянного или ____________ партнера общения
В России по инициативе ___________ в 1913 году было основано «Общество для выяснения лечебно-воспитательного значения музыки и ее гигиены» (указать фамилию)
В целях диагностики эталонов экспрессивного поведения Лабунской был разработан метод графической фиксации признаков экспрессии ___________.
Ведущими учебными мотивами у студентов являются ____________
Влечения в зависимости от силы и устойчивости делятся на:
Внутреннее осознанное побуждение, отражающее готовность человека к действию или поступку называется
Впервые понятие «мотивация достижения» введено исследователем
Выделите факторы, влияющие на ожидание успеха:
Выделяют три группы основных причин увольнения: объективные, ____________ и субъективные (вводить без пробелов)
Выразительные движения мышц лица, являющиеся одной из форм проявления тех или иных чувств человека — радости, грусти, разочарования, удовлетворения называется
Группа ментальных способностей, которые способствуют осознанию и пониманию собственных эмоций и эмоций окружающих, называется
Динамической характеристикой мотива является:
Для достижения успеха в деятельности важны как способности, так и наличие высокого уровня ___________
Для изучения распознавания эмоций на лицах младенцев родителями Р.Эмде и К.Изард разработали методику ___________ (ответ дать заглавными буквами)
Для определения способности распознавания эмоций по лицевой экспрессии разработан тест __________ – Г.Дейл (ответ дать заглавными буквами)
Для распознавания и идентификации паттернов лицевой экспрессии человек использует два канала:
Из психомоторных показателей наиболее чуткими индикаторами эмоционального возбуждения зарекомендовали себя тремор, кинематометрия, ___________
Индивидуальная психологическая особенность, проявляющаяся в склонности человека часто переживать сильную тревогу по относительно малым поводам, называется
Исходя из выделения базовых и вторичных потребностей личности, эмоции делят на базовые - радость, страх и ___________ - интерес, волнение
К группе коммуникативных потребностей личности относятся:
К категории ____________ относятся ожидания, связанные не только с полной уверенностью в успехе определенной деятельности, но и с его вероятностью
К категории позитивных эмоциональных состояний относятся:
К категории потребности в избегании неудачи относятся:
К моральным стимулам в мотивации деятельности относятся __________ и критика
К способам саморегуляции эмоционального состояния относятся:
Ключом к пониманию инстинктивной мотивации, ее выражения в выборе объектов является понятие
Материальные потребности называют ____________, они лежат в основе жизнедеятельности человека
Метод многомерного шкалирования к субъективным оценкам сходства эмоций предложена
Методы стимулирования деятельности персонала
Многомерная модель эмоций, руководствуясь которой человек опознает и различает эмоции, предложена
Мотив ___________ дифференцирует людей по их общему стремлению к успеху
Мотивационное поведение в психоаналитической теории характеризуется при помощи терминов:
Мотивы деятельности человека могут быть экономическими (возможность получить материальные выгоды, повышающие благосостояние человека) и ____________ (являясь косвенными, облегчают получение, прямых материальных выгод)
Мотивы общения могут быть деловыми и ____________
Наиболее концентрированное представление психоаналитиков о механизмах возникновения эмоций дано ___________ (указать фамилию)
Научное направление, исследующее управление эмоциональными состояниями называется
Негативное, побудительное состояние, возникающее в ситуации, когда субъект одновременно располагает двумя противоречивыми мнениями о чем-то или о ком-то, и эти мнения не могут быть согласованы друг с другом, называется
Нематериальные стимулы делятся на:
Один из наиболее известных исследователей К.Спилбергер предложил модель, показывающую основные социально-психологические факторы, влияющие на состояние __________ у человека, на результаты его деятельности
Организм, согласно теории ____________, находится в постоянном среднем состоянии напряжения и стремится вернуться в это состояние в случае отклонения в результате действия внешних или внутренних факторов (указать фамилию)
Основателем анатомо-физиологической теории эмоций является ___________ (указать фамилию)
Основателем информационно-потребностной теории эмоций является ___________ (указать фамилию)
Основателем когнитивно-физиологической теории эмоций является ___________ (указать фамилию)
Основателем теории дифференциальных эмоций является ___________ (указать фамилию)
Основателем фрустрационной теории эмоций является _________ (указать фамилию)
Основными факторами, влияющими на формирование положительной устойчивой мотивации к учебной деятельности, являются:
Отечественные исследователи О.В.___________ и Н.И.Наенко для измерения эмоциональной напряженности использовали показатели температуры кожи на пальцах руки (указать фамилию)
Отечественный исследователь ___________ изучал, какая музыка - классическая или джазовая - эффективнее снимает послеэкзаменационное психоэмоциональное напряжение (указать фамилию)
Первые методики для определения умений распознавать эмоции по лицевой экспрессии были предприняты Э.Титченером и Э. __________ (указать фамилию)
По данным отечественного исследователя __________, влияние музыки на эмоциональное возбуждение человека зависит от силы-слабости нервной системы (указать фамилию)
По мнению зарубежных и отечественных психологов, проективные методики позволяют выяснить неосознаваемые ___________ (причины)
Побуждение работника к управленческой деятельности путем воздействия на всю систему потребностей и интересов личности, группы, организации, возбуждение их осознанной социальной активности называется
Поведенческая концепция мотивации предложена:
Познавательная теория эмоций предложена:
Понятия, суждения, высказывания, которые свидетельствуют о наличии у человека потребности в достижении (и согласно которым она размышляет и действует), называются
Потребности характеризуются:
Потребностный блок структуры мотива включает следующие компоненты:
Потребность человека в эмоционально-доверительном общении называется
Предмет желаний и стремлений, созданное воображением, мысленно представляемое, называется
При увеличении ____________ качество деятельности сначала увеличивается, а потом, после прохождения точки наивысших показателей успешности деятельности постепенно уменьшается
Производные от истинных потребностей динамичные напряжения некоторых сфер в системе личности, которые требуют разрядки и побуждают личность к достижению определенных целей, называются
Процесс передачи прав и полномочий от руководителя подчинённому для выполнения задач и принятия решений называется
Психическими образованиям, относящимися к формам потребности, являются:
Психическое расстройство, характеризующееся триадой: снижением настроения, утратой способности переживать радость (ангедония), нарушениями мышления (негативные суждения, пессимистический взгляд на происходящее), называется
Психологические факторы, участвующие в конкретном мотивационном процессе и обусловливающие принятие человеком решения, называются
Расположите стадии процесса потери интереса к труду:
Расположите последовательно этапы устранения нежелательного эмоционального состояния (по К.Изарду)
Расположите последовательно этапы изучения темы учебной программы:
Расположите последовательно этапы мотивационного процесса:
Расположите последовательно этапы процессуальной модели альтруистического действия С.Шварца:
Расположите последовательно этапы проявления эмоции-аффекта, возникающие в результате конфликтных влечений в психоаналитической теории эмоции:
Расположите этапы возникновения сильной мотивации достижения:
Расположите этапы мотивации как процесса:
Расположите этапы формирования мотива:
Рассмотрение влечений, желаний и хотений как различных форм потребности связано с именем
Самая старая по происхождению, простейшая и наиболее распространенная среди живых существ форма эмоциональных переживаний — это
Связь между людьми, приводящая к возникновению обоюдного психического контакта, проявляющегося в передаче партнеру по общению информации (вербальной и невербальной) и имеющего целью установление взаимопонимания и взаимопереживания, называется
Содержательной характеристикой мотива является:
Сосудистая теория выражения эмоций предложена:
Способ регуляции эмоционального состояния, разработанный в 1932 году немецким психиатром И.Шультцем, и названный
Способность опознания эмоций по речи и пению человека называется эмоциональным
Способность организма при любых обстоятельствах поддерживать стабильность внутренней среды, внутреннее равновесие называется
Степень субъективной уверенности в том, что деятельность будет иметь успех, называется
Стремление личности удовлетворить недостаточно осознаваемую потребность называется
Стремление человека как можно полнее выявить, развить и реализовать свои возможности, стремление личности быть тем, кем она может быть называется
Теория оптимальной активации потребностей предложена:
Теория самоактуализации в исследовании потребностей предложена:
Удовлетворение, которое приносит деятельность: чувство достижения результата, содержательности и значимости выполняемой работы, самоуважение, дружба и общение, возникающие в процессе работы, создание соответствующих условий работы и точная постановка задачи называется
Укажите соответствие в определении отдельных понятий:
Укажите соответствие в определении отдельных понятий
Укажите соответствие в определении отдельных понятий
Укажите соответствие в определении отдельных понятий
Укажите соответствие в определении отдельных понятий
Уменьшить возникший когнитивный диссонанс можно через:
Устойчиво проявляемая потребность индивида добиваться успеха в деятельности называется
Устойчиво проявляемая потребность индивида добиваться успеха в различных видах деятельности называется
Учебные неудачи приводят к формированию ____________ мотивации
Факторами мотивационного воздействия являются:
Факторы, обусловливающие проявление учебной активности: потребности, цели, установки, чувство долга, интересы, называется
Форма проявления мотивов в сознании - это ____________
Целевой блок в структуре мотива включает следующие компоненты:
Черта личности, характеризующаяся эмоциональной неустойчивостью, тревогой, низким самоуважением, иногда – вегетативными расстройствами, называется
Чувства же носят ___________ характер, связываются с представлением или идеей о некотором объекте
Чувство специфичное для всех волевых актов и относящееся к числу возбуждающих к стремлений устранению напряжения, связанного с потребностью, называется
Экспрессивные средства выражения эмоций способствуют разрядке возникающего ___________ напряжения
Эмоциональный интеллект включает в себя ряд способностей:
Эмоциональный процесс, характеризующийся кратковременностью и высокой интенсивностью, сопровождающийся резко выраженными двигательными проявлениями и изменениями в работе внутренних органов называется
Эмоциональный слух зависит от __________, приобретаемого людьми в процессе общения

Верны ли определения? А) Коммуникативные эмоции – эмоции, возникающие на основе потребности в общении В) Глорические эмоции – эмоции, связанные с потребностью в самоутверждении, славе, в стремлении завоевать признание, почет Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Праксические эмоции - эмоции, возникающие в связи с деятельностью, ее успешностью или неуспешностью, желанием добиться успеха в работе, наличием трудностей В) Пугнические эмоции - эмоции связанные с потребностью в преодолении опасности, на основе которой возникает интерес к борьбе Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Романтические эмоции - эмоции, связанные со стремлением ко всему необычному, таинственному, неизведанному В) Гедонистические эмоции - эмоции, связанные с удовлетворением потребности в телесном и душевном комфорте Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Акизитивные эмоции - эмоции, возникающие в связи с интересом к накоплению, коллекционированию, приобретению вещей В) Эстетические эмоции – эмоции связанные в наслаждении красотой, в чувстве изящного, грациозного, возвышенного или величественного, волнующего драматизма Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмоциональная устойчивость - состояние чрезмерной мобилизации физиологических функций организма, возникающее в условиях решения трудной задачи или в опасной ситуации В) Эмоциональное напряжение - группа ментальных способностей, которые способствуют осознанию и пониманию собственных эмоций и эмоций окружающих Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Когнитивная психология - раздел психологической науки, который изучает психологические различия, типологические различия психологических проявлений у представителей различных социальных, классовых, этнических, возрастных и других групп В) Дифференциальная психология- раздел психологии, изучающий когнитивные, т.е. познавательные процессы человеческого сознания Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмоциональный интеллект - память на чувства, сигнализирующее о удовлетворении потребностей и интересов В) Эмоциональный интеллект - группа ментальных способностей, которые способствуют осознанию и пониманию собственных эмоций и эмоций окружающих Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Отрицание - отказ признать, что какая-то ситуация или какие-то события имеют место В) Вытеснение - крайняя форма отрицания, бессознательный акт стирания в памяти пугающего или неприятного события, вызывающего тревогу, отрицательные переживания Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Регрессия - возвращение к более онтогенетически ранним, примитивным формам реагирования на эмоциогенную ситуацию В) Реактивное образование - поведение, противоположное имеющимся мыслям и желаниям, вызывающим тревогу, с целью их маскировки Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмоциональная устойчивость - продолжительность и степень стабильности эмоциональных реакций (эмоциональных состояний) В) Эмоциональная устойчивость - состояние чрезмерной мобилизации физиологических функций организма, возникающее в условиях решения трудной задачи или в опасной ситуации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Аффекты - особо выраженные эмоциональные состоя­ния, сопровождаемые видимыми изменениями в поведении че­ловека, который их испытывает В) Гедонистические эмоции - крайняя форма отрицания, бессознательный акт стирания в памяти пугающего или неприятного события, вызывающего тревогу, отрицательные переживания Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Вербальное общение - обмен информацией без применения слов с помощью жестов, интонаций голоса, мимики и т.д. В) Вербальное общение - обмен информацией с помощью слов и интонаций голоса Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мимика - динамическая сторона речи (интонация, тембр, ритм, вибрато голоса), в экспрессии, которая может быть решающей в интерпретации значения произносимых высказываний В) Пантомимика - выразительные движения мышц лица, являющиеся одной из форм проявления тех или иных чувств человека— радости, грусти, разочарования, удовлетворения ит.п. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Нейротизм - черта личности, характеризующаяся эмоциональной неустойчивостью, тревогой, низким самоуважением, иногда - вегетативными расстройствами В) Музыкотерапия - психотерапевтический метод, основанный на целительном воздействии музыки на психологическое состояние человека Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Отрицание - процесс присвоения установок и взглядов других людей В) Депрессия - психическое расстройство, характеризующееся: снижением настроения, утратой способности переживать радость, нарушениями мышления Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Отрицание - приписывание своих собственных асоциальных мыслей и поступков кому-то другому В) Проекция - приписывание своих собственных асоциальных мыслей и поступков кому-то другому Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Смещение - подмена реального источника гнева или страха кем-то или чем-то В) Регрессия - возвращение к более онтогенетически ранним, примитивным формам реагирования на эмоциогенную ситуацию Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Чувство - эмоциональный процесс человека, отражающий субъективное оценочное отношение к материальным или абстрактным объектам В) Экспрессия - выразительность, сила выражения, проявления чувств, переживаний и т.п. Подберите правильный ответ
Группа ментальных способностей, которые способствуют осознанию и пониманию собственных эмоций и эмоций окружающих называется
Выразительные движения мышц лица, являющиеся одной из форм проявления тех или иных чувств человека— радости, грусти, разочарования, удовлетворения, называются
Динамическая сторона речи (интонация, тембр, ритм, вибрато голоса), в экспрессии, которая может быть решающей в интерпретации значения произносимых высказываний, называется
Направление методологии исследования, в основе которого лежит рассмотрение объекта как целостного множества элементов в совокупности отношений и связей между ними, то есть рассмотрение объекта как системы называется
Нейротизм — черта личности, характеризующаяся эмоциональной неустойчивостью, ____ иногда — вегетативными расстройствами
Психическое расстройство, характеризующееся триадой: снижением настроения, утратой способности переживать радость (ангедония), нарушениями мышления (негативные суждения, пессимистический взгляд на происходящее), называется
Раздел психологической науки, который изучает психологические различия, типологические различия психологических проявлений у представителей различных социальных, классовых, этнических, возрастных и других групп, называется _____ психологией
Семантическая категория, выражающая отношение говорящего к содержанию его высказывания, целевую установку речи, отношение содержания высказывания к действительности, называется
Состояние чрезмерной мобилизации физиологических функций организма (в первую очередь нервной системы), возникающее в условиях решения трудной задачи или в опасной ситуации, называется
Черта личности, характеризующаяся эмоциональной неустойчивостью, тревогой, низким самоуважением, иногда — вегетативными расстройствами, называется
Эмоциональный процесс, характеризующийся кратковременностью и высокой интенсивностью, сопровождающийся резко выраженными двигательными проявлениями и изменениями в работе внутренних органов, называется
- психотерапевтический метод, основанный на целительном воздействии музыки на психологическое состояние человека
- эмоциональный процесс человека, отражающий субъективное оценочное отношение к материальным или абстрактным объектам
— теории о природе, структуре, функциях и динамике протекания эмоций или эмоциональных процессов
— это положения о природе, структуре, функциях и динамике протекания эмоций или эмоциональных процессов
- методика, разработанная Р.Бак, строится на предъявлении слайдов, на которых запечатлена реакция человека, рассматривающего различные по содержанию сцены из окружающей жизни
- выразительность, сила выражения, проявления чувств и переживаний
«Ассоциативная» теория эмоции предложена
Американские исследователи разработали метод изучения эмоций, получивший название FACS - «система кодирования активности лицевых мышц»
Американские исследователи разработали метод, получивший название FACS - «система кодирования активности лицевых мышц»
Американский исследователь Р.Нельсон-Джоунс делит эмоции на и
Американский психолог Э.Титченер различал эмоции, настроение и
Американский психолог Э.Титченер различал эмоции
В России по инициативе в 1913 году было основано «Общество для выяснения лечебно-воспитательного значения музыки и ее гигиены»
В целях диагностики эталонов экспрессивного поведения Лабунской был разработан метод графической фиксации признаков экспрессии
В.Вундт утверждал, что всю систему чувств можно определить как многообразие измерений
В.М.Бехтерев считал музыку властительницей и человека
Впервые методики для определения умений распознавать эмоции по лицевой экспрессии были предприняты
Для изучения распознавания эмоций на лицах младенцев родителями Р.Эмде и К.Изард разработали методику
Для определения способности распознавания эмоций по лицевой экспрессии разработан тест Г.Дейл
Для распознавания и идентификации паттернов лицевой экспрессии человек использует канал:
Из психомоторных показателей наиболее чуткими индикаторами эмоционального возбуждения зарекомендовали себя тремор, кинематометрия
Из психомоторных показателей наиболее чуткими индикаторами эмоционального возбуждения зарекомендовали себя тремор, кинематометрия
Исходя из выделения базовых и вторичных потребностей личности, эмоции делят на базовые - радость, страх и - интерес, волнение
К способам саморегуляции эмоционального состояния относится
К способам саморегуляции эмоционального состояния относятся:
К.Изард отмечает три способа устранения нежелательного эмоционального состояния
Контроль экспрессии эмоции проявляется в трех формах:
Метод многомерного шкалирования к субъективным оценкам сходства эмоций предложена
Научное направление - управление эмоциональными состояниями - называется
Невербальное общение - это осуществление обмена информацией без применения слов, с помощью
Непроизвольное сокращение мышц лица, возникающий у многих в момент волнения, называется
Опознание эмоций других людей осуществляется по внешним проявлениям эмоций
Основателем анатомо-физиологической теории эмоций является
Основателем информационной теории эмоций является
Основателем когнитивно-физиологической теории эмоций является
Основателем теории дифференциальных эмоций является
Основателем фрустрационной теории эмоций является
Основателями информационно-дифференциальной теории эмоций являются
Особое внимание В.М.Бехтерев уделяет устранению и эмоций
Отечественные исследователи и для измерения эмоциональной напряженности использовали показатели температуры кожи на пальцах руки
Отечественные исследователи О.В.Овчинникова и Н.И.Наенко для измерения эмоциональной напряженности использовали показатели
Отечественный исследователь изучал, какая музыка - классическая или джазовая - эффективнее снимает послеэкзаменационное и психоэмоциональное напряжение
Отечественный исследователь Ю.А.Цагарелли изучал, какая музыка - или ____ - эффективнее снимает психоэмоциональное напряжение
Отечественный исследователь Ю.С.Бабахан, анализируя работы Бэдфорда, указывает, поэтапное изменение состояние организма
По данным отечественного исследователя Л.Я.Дорфмана, влияние музыки на эмоциональное возбуждение человека зависит от и нервной системы
Подмена реального источника гнева или страха кем-то или чем-то называется
Познавательная теория эмоций предложена
Понимание идентификации и модальности эмоций изучалось:
Процесс присвоения установок и взглядов других людей называется
Расположите последовательно этапы вегетативных показателей наблюдаемых показателей
Расположите последовательно этапы возникновения депрессивного состояния:
Расположите последовательно этапы возникновения фрустрации:
Расположите последовательно этапы мотивационного процесса:
Расположите последовательно этапы проявления эмоции-аффекта, возникающие в результате конфликтных влечений в психоаналитической теории эмоций:
Расположите последовательно этапы устранения нежелательного эмоционального состояния (по К.Изарду)
Расположите этапы снижения негативных эмоций по З.Фрейду:
Самая старая по происхождению, простейшая и наиболее распространенная среди живых существ форма эмоциональных переживаний — это
Сосудистая теория выражения эмоций предложена
Способ регуляции эмоционального состояния, разработанный в 1932 году немецким психиатром И.Шультцем, назван
Т.Рибо исследовал два способа воспроизведения эмоций:
Целостное концентрированное представление психоаналитиков о механизмах возникновения эмоций дано
Чувства носят характер, связываются с пред­ставлением или идеей о некотором объекте
Экспрессивные средства выражения эмоций способствуют разрядке возникающего
Экспрессивные средства выражения эмоций способствуют разрядке возникающего ___
Эмоциональный интеллект включает в себя способность
Эмоциональный слух зависит от , приобретаемого людьми в процессе общения
Эмоциональный слух зависит от , приобретаемого(ых) людьми в процессе общения
Эмоциональный слух - способность опознания эмоций по и человека
- психическое состояние, вызванное неуспехом в удовлетворении потребности
- это память на чувства
- методика, разработанная Р.Бак, строится на предъявлении слайдов, на которых запечатлена реакция человека, рассматривающего различные по содержанию сцены из окружающей жизни
называются представления об альтернативном исходе события
считал музыку властительницей чувств и настроений человека
— стойкое эффективное стремление к определенному объекту, потребность в котором доминирует над всеми остальными потребностями и придает соответствующую направленность всей жизнедеятельности человека
- психическое состояние, вызванное неуспехом в удовлетворении потребности
- обмен информацией без применения слов, например с помощью жестов, интонаций голоса, мимики и т.д.
- переживания, возникающие на основе потребности в содействии, помощи, покровительстве другим людям, в желании приносить людям радость и счастье
- это осуществление обмена информацией без применения слов, например с помощью жестов, интонаций голоса, мимики и т.д.
- переживания человеком своего отношения к окружающей действительности и к самому себе в определенный момент времени, относительно типичные для данного человека
считал музыку властительницей чувств и настроений человека
— класс субъективных психологических со­стояний, отражающих в форме непосредственных переживаний, ощущений приятного или неприятного, отношения человека к миру и людям, процесс и результаты его практической деятель­ности
— стойкое эффективное стремление к определенному объекту, потребность в котором доминирует над всеми остальными потребностями и придает соответствующую направленность всей жизнедеятельности человека
В целях диагностики эталонов экспрессивного поведения Лабунской был разработан метод графической фиксации признаков экспрессии
Многомерная модель эмоций, руководствуясь которой человек опознает и различает эмоции, предложена
Наиболее концентрированное представление психоаналитиков о механизмах возникновения эмоций дано
Основателем фрустрационной теории эмоций является
Отечественные исследователи О.В.Овчинникова и Н.И.Наенко для измерения эмоциональной напряженности использовали показатели
Первые методики для определения умений распознавать эмоции по лицевой экспрессии были предприняты
По данным отечественного исследователя , влияние музыки на эмоциональное возбуждение человека зависит от силы-слабости нервной системы
Психологические методы изучения эмоциональной сферы человека базируются на опросниках и выявляют
Способность опознания эмоций по речи и пению человека называется

Верны ли определения? А) Акизитивные эмоции – эмоции возникающие в связи с интересом к накоплению, коллекционированию, приобретению вещей В) Эстетические эмоции – эмоции связанные с наслаждением красотой, с чувством изящного, грациозного, возвышенного или величественного, волнующего драматизма Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Аффекты – особо выраженные эмоциональные состояния, сопровождаемые видимыми изменениями в поведении человека, который их испытывает В) Гедонистические эмоции – крайняя форма отрицания, бессознательный акт стирания в памяти пугающего или неприятного события, вызывающего тревогу, отрицательные переживания Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Вербальное общение – обмен информацией без применения слов с помощью жестов, интонаций голоса, мимики и т.д. В) Вербальное общение – обмен информацией без применения слов с помощью жестов, интонаций голоса, мимики и т.д. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Глорические эмоции – эмоции, связанные с потребностью в самоутверждении, славе, в стремлении завоевать признание, почет В) Акизитивные эмоции – эмоции, возникающие в связи с интересом к накоплению, коллекционированию, приобретению вещей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Когнитивная психология – раздел психологической науки, который изучает психологические различия, типологические различия психологических проявлений у представителей различных социальных, классовых, этнических, возрастных и других групп В) Дифференциальная психология – раздел психологии, изучающий когнитивные, т.е. познавательные процессы человеческого сознания Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Коммуникативные эмоции – эмоции, возникающие на основе потребности в общении В) Глорические эмоции – эмоции, связанные с потребностью в самоутверждении, славе, в стремлении завоевать признание, почет Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мимика – динамическая сторона речи (интонация, тембр, ритм, вибрато голоса), в экспрессии, которая может быть решающей в интерпретации значения произносимых высказываний В) Пантомимика – выразительные движения мышц лица, являющиеся одной из форм проявления тех или иных чувств человека – радости, грусти, разочарования, удовлетворения ит.п. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Нейротизм – черта личности, характеризующаяся эмоциональной неустойчивостью, тревогой, низким самоуважением, иногда – вегетативными расстройствами В) Музыкотерапия – психотерапевтический метод, основанный на целительном воздействии музыки на психологическое состояние человека Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Отрицание – отказ признать, что какая–то ситуация или какие–то события имеют место В) Вытеснение – крайняя форма отрицания, бессознательный акт стирания в памяти пугающего или неприятного события, вызывающего тревогу, отрицательные переживания Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Отрицание – приписывание своих собственных асоциальных мыслей и поступков кому–то другому В) Проекция – приписывание своих собственных асоциальных мыслей и поступков кому–то другому Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Отрицание – процесс присвоения установок и взглядов других людей В) Депрессия – психическое расстройство, характеризующееся: снижением настроения, утратой способности переживать радость, нарушениями мышления Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Праксические эмоции – эмоции, возникающие в связи с деятельностью, ее успешностью или неуспешностью, желанием добиться успеха в работе, наличием трудностей В) Пугнические эмоции – эмоции связанные с потребностью в преодолении опасности, на основе которой возникает интерес к борьбе Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Регрессия – возвращение к более онтогенетически ранним, примитивным формам реагирования на эмоциогенную ситуацию В) Реактивное образование – поведение, противоположное имеющимся мыслям и желаниям, вызывающим тревогу, с целью их маскировки Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Романтические эмоции – эмоции, связанные со стремлением ко всему необычному, таинственному, неизведанному В) Гедонистические эмоции – эмоции, связанные с удовлетворением потребности в телесном и душевном комфорте Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Смещение – подмена реального источника гнева или страха кем–то или чем–то В) Регрессия – возвращение к более онтогенетически ранним, примитивным формам реагирования на эмоциогенную ситуацию Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Фрустрация – физическое или мысленное бегство от слишком трудной ситуации В) Фрустрация – психическое состояние, вызванное неуспехом в удовлетворении потребности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Чувство – эмоциональный процесс человека, отражающий субъективное оценочное отношение к материальным или абстрактным объектам В) Экспрессия – выразительность, сила выражения, проявления чувств, переживаний и т.п. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмоциональная устойчивость – продолжительность и степень стабильности эмоциональных реакций (эмоциональных состояний) В) Эмоциональная устойчивость – состояние чрезмерной мобилизации физиологических функций организма, возникающее в условиях решения трудной задачи или в опасной ситуации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмоциональная устойчивость – состояние чрезмерной мобилизации физиологических функций организма, возникающее в условиях решения трудной задачи или в опасной ситуации В) Эмоциональное напряжение – группа ментальных способностей, которые способствуют осознанию и пониманию собственных эмоций и эмоций окружающих Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмоциональный интеллект – память на чувства, сигнализирующее о удовлетворении потребностей и интересов В) Эмоциональный интеллект – группа ментальных способностей, которые способствуют осознанию и пониманию собственных эмоций и эмоций окружающих Подберите правильный ответ
_________ – психическое состояние, вызванное неуспехом в удовлетворении потребности
__________ – методика, разработанная Р. Бак строится на предъявлении слайдов, на которых запечатлена реакция человека, рассматривающего различные по содержанию сцены из окружающей жизни
___________ считал музыку властительницей чувств и настроений человека
___________ – выразительные движения мышц лица, являющиеся одной из форм проявления тех или иных чувств человека – радости, грусти, разочарования, удовлетворения ит.п.
___________ – психотерапевтический метод, основанный на целительном воздействии музыки на психологическое состояние человека
___________ – эмоциональный процесс человека, отражающий субъективное оценочное отношение к материальным или абстрактным объектам
____________ – выразительность, сила выражения, проявления чувств и переживаний
____________ – класс субъективных психологических состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний, ощущений приятного или неприятного, отношения человека к миру и людям, процесс и результаты его практической деятельности
____________ – переживания человеком своего отношения к окружающей действительности и к самому себе в определенный момент времени, относительно типичные для данного человека
____________ – переживания человеком своего отношения к окружающей действительности и к самому себе в определенный момент времени, относительно типичные для данного человека
____________ – переживания, возникающие на основе потребности в содействии, помощи, покровительстве другим людям, в желании приносить людям радость и счастье
____________ – стойкое эффективное стремление к определенному объекту, потребность в котором доминирует над всеми остальными потребностями и придает соответствующую направленность всей жизнедеятельности человека
____________ – это осуществление обмена информацией без применения слов, например с помощью жестов, интонаций голоса, мимики и т.д.
____________ – это память на чувства
____________ – это продолжительность и степень стабильности эмоциональных реакций (эмоциональных состояний)
«Ассоциативная» теория эмоций предложена
Американские исследователи разработали метод изучения эмоций, получивший название FACS – «система кодирования активности лицевых мышц»
Американский исследователь ___________ делит эмоции на уместные и неуместные
Американский психолог Э.Титченер различал эмоции, настроение и ___________
В России по инициативе в 1913 году было основано «Общество для выяснения лечебно–воспитательного значения музыки и ее гигиены»
В целях диагностики эталонов экспрессивного поведения Лабунской был разработан метод графической фиксации признаков экспрессии
Впервые методики для определения умений распознавать эмоции по лицевой экспрессии были предприняты
Выразительные движения мышц лица, являющиеся одной из форм проявления тех или иных чувств человека – радости, грусти, разочарования, удовлетворения, называется
Группа ментальных способностей, которые способствуют осознанию и пониманию собственных эмоций и эмоций окружающих, называется
Динамическая сторона речи (интонация, тембр, ритм, вибрато голоса), в экспрессии, которая может быть решающей в интерпретации значения произносимых высказываний, называется
Для определения способности распознавания эмоций по лицевой экспрессии разработал тест – Г.Дейл
Для распознавания и идентификации паттернов лицевой экспрессии человек использует канал
Из психомоторных показателей наиболее чуткими индикаторами эмоционального возбуждения зарекомендовали себя тремор, кинематометрия,
К способам саморегуляции эмоционального состояния относятся
Метод многомерного шкалирования к субъективным оценкам сходства эмоций предложена
Многомерная модель эмоций, руководствуясь которой человек опознает и различает эмоции, предложена
Направление методологии исследования, в основе которого лежит рассмотрение объекта как целостного множества элементов в совокупности отношений и связей между ними, то есть рассмотрение объекта как системы называется
Научное направление – управление эмоциональными состояниями называется
Непроизвольное сокращение мышц лица, возникающее у многих в момент волнения, называется
Основателем анатомо–физиологической теории эмоций является
Основателем информационной теории эмоций является
Основателем когнитивно–физиологической теории эмоций является
Основателем теории дифференциальных эмоций является
Основателем фрустрационной теории эмоций является
Отечественные исследователи О.В.Овчинникова и Н.И.Наенко для измерения эмоциональной напряженности использовали показатели ____________
Переживание человеком своего отношения к окружающей действительности и к самому себе в определенный момент времени, относительно типичные для данного человека называется эмоциональным
По данным отечественного исследователя , влияние музыки на эмоциональное возбуждение человека зависит от силы–слабости нервной системы
Подмена реального источника гнева или страха кем–то или чем–то называется
Познавательная теория эмоций предложена
Процесс присвоения установок и взглядов других людей называется
Психическое расстройство, характеризующееся триадой: снижением настроения, утратой способности переживать радость (ангедония), нарушениями мышления (негативные суждения, пессимистический взгляд на происходящее), называется
Раздел психологической науки, который изучает психологические различия, типологические различия психологических проявлений у представителей различных социальных, классовых, этнических, возрастных и других групп, называется
Самая старая по происхождению, простейшая и наиболее распространенная среди живых существ форма эмоциональных переживаний – это
Семантическая категория, выражающая отношение говорящего к содержанию его высказывания, целевую установку речи, отношение содержания высказывания к действительности, называется
Состояние чрезмерной мобилизации физиологических функций организма (в первую очередь, нервной системы), возникающее в условиях решения трудной задачи или в опасной ситуации, называется
Сосудистая теория выражения эмоций предложена
Способ регуляции эмоционального состояния, разработанный в 1932 году немецким психиатром И.Шультцем, названный
Способность опознания эмоций по речи и пению человека называется
Целостное концентрированное представление психоаналитиков о механизмах возникновения эмоций дано
Черта личности, характеризующаяся эмоциональной неустойчивостью, тревогой, низким самоуважением, иногда – вегетативными расстройствами, называется
Экспрессивные средства выражения эмоций способствуют разрядке возникающего
Эмоциональный интеллект включает в себя способность
Эмоциональный процесс, характеризующийся кратковременностью и высокой интенсивностью, сопровождающийся резко выраженными двигательными проявлениями и изменениями в работе внутренних органов, называется
Эмоциональный слух зависит от , приобретаемого людьми в процессе общения
– это теория о природе, структуре, функциях и динамике протекания эмоций или эмоциональных процессов

Верны ли определения? А) Аксиология - наука о нормах и принципах эффективной и правильной деятельности, продуктивной работы, результативности труда В) Аксиология - учение о моральных, этических, культурных и т.п. ценностях, общезначимых принципах, определяющих направленность человеческой деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Активность - действия людей по отношению друг к другу опосредованные единым предметом деятельности В) Активность - деятельное состояние живых организмов, которое выступает, как условие их существования в мире Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Анализ - мысленное расчленение предмета или явления на образующие их части, т.е. выделение в них отдельных частей, признаков и свойств В) Анализ - мысленное соединение отдельных элементов, частей и признаков в единое целое Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Вариативность - качество активности, которое характеризуется ее соответствием правилам поведения в определенной ситуации, т.е. активность определяется внешними обстоятельствами В) Вариативность - качество активности, которое характеризуется ее изменчивостью Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Вероятностный алгоритм - логико-стохастическая структура, представляющая собой программу решения задачи несколькими возможными способами В) Вероятностный алгоритм - стохастически – логико - временная структура, отражающая планирование и координацию управления коллективной деятельностью Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Временная структура - вид простой структуры, который определяется отношениями порядка во времени: раньше - сейчас - позже В) Временная структура - вид простой структуры, который определяется отношениями вероятной связи: достоверно - возможно - невозможно Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Интенсивность - признак профессиональной деятельности, который характеризуется производительностью и эффективностью В) Интенсивность - признак профессиональной деятельности, который характеризуется быстротой и напряженностью Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Интериоризация - перевод внешнего действия во внутренний идеальный план В) Экстериоризация - процесс, при котором сокращенные, автоматизированные компоненты деятельности разворачиваются, проявляются вовне, а внутренние вновь становятся внешними, сознательно контролируемыми Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Квантификация - характеристика свойства, которое присуще целому, но не присуще составляющим его частям В) Квантификация - приписывание чисел вещам в соответствии с установленными правилами Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Компоновка - логико-пространственно-стохастическая структура, которая передает особенности пространственного размещения инструментария на рабочем месте в соответствии с логикой работы и частотой выполнения рабочих операций В) Компоновка - логико-стохастическая структура, представляющая собой программу решения задачи несколькими возможными способами Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Контроль - процесс проверки реализации цели В) Контроль - процесс проверки реализации мотива Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Логическая структура - вид простой структуры, который обусловлен отношениями, которые имеют место в физическом пространстве: близость - удаленность, окрестность, направление В) Логическая структура - вид простой структуры, который образуется путем выделения логических отношений Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Морфология - учение, в котором исследуются всеобщие основы, принципы изучаемого явления В) Морфология - наука о форме и строении организмов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Надежность - признак профессиональной деятельности, который характеризуется минимизацией затрат В) Надежность - признак профессиональной деятельности, который характеризуется способностью сохранять целостность Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Нормативность - качество активности, которое характеризуется ее соответствием правилам поведения в определенной ситуации, т.е. активность определяется внешними обстоятельствами В) Нормативность - качество активности, которое характеризуется ее изменчивостью Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Объект деятельности - условия, которыми субъект может произвольно и непосредственно оперировать в процессе реализации цели В) Объект деятельности - предмет объективной реальности, который должен в результате деятельности превратиться в необходимый субъекту продукт, либо непосредственно удовлетворяющий исходную потребность, либо в результате обмена Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Онтогенез - историческое развитие организмов В) Филогенез - процесс развития организма от момента его зарождения до конца жизни Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Онтология - учение, в котором исследуются всеобщие основы, принципы изучаемого явления В) Онтология – наука о форме и строении организмов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Организованность - признак профессиональной деятельности, который характеризуется минимизацией затрат В) Организованность - признак профессиональной деятельности, который характеризуется способностью сохранять целостность Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ориентировочная основа действия – результат влияния ориентировочного рефлекса, порожденного определенной потребностью В) Ориентировочная основа действия - система представлений человека о цели, плане и средствах осуществления предстоящего или выполняемого действия Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Оценка - процесс проверки реализации цели В) Оценка - процесс проверки реализации мотива Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Праксиология - наука о нормах и принципах эффективной и правильной деятельности, продуктивной работы, результативности труда В) Праксиология - учение о моральных, этических, культурных и т.п. ценностях, общезначимых принципах, определяющих направленность человеческой деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Продуктивность - признак профессиональной деятельности, который характеризуется производительностью и эффективностью В) Продуктивность - признак профессиональной деятельности, который характеризуется быстротой и напряженностью Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Произвольная активность - вид активности, который характеризуется осознанностью преследуемой цели и возможностью контроля над ходом разворачивающихся процессов В) Непроизвольная активность – вид активности, который характеризуется ориентацией на внутренний компонент деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Простая структура - вид структуры деятельности, который определяется одним видом отношений В) Простая структура - вид структуры деятельности, который формируется посредством нескольких видов отношений Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Пространственная структура - вид простой структуры, который обусловлен отношениями, которые имеют место в физическом пространстве: близость - удаленность, окрестность, направление В) Пространственная структура - вид простой структуры, который образуется путем выделения логических отношений Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Рационализация - придание деятельности более совершенного вида, улучшения на основе изучения ее механизмов и способов выполнения В) Рационализация - постоянное усвоение, сохранение и нормативное воспроизведение усовершенствований деятельности в индивидуальном и социальном опыте субъектов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Рутинизация - придание деятельности более совершенного вида, улучшения на основе изучения ее механизмов и способов выполнения В) Рутинизация - постоянное усвоение, сохранение и нормативное воспроизведение усовершенствований деятельности в индивидуальном и социальном опыте субъектов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Сетевой график - логико-стохастическая структура, представляющая собой программу решения задачи несколькими возможными способами В) Сетевой график - стохастически – логико - временная структура, отражающая планирование и координацию управления коллективной деятельностью Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Синтез - мысленное расчленение предмета или явления на образующие их части, т.е. выделение в них отдельных частей, признаков и свойств В) Синтез - мысленное соединение отдельных элементов, частей и признаков в единое целое Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Сложная структура - вид структуры деятельности, который определяется одним видом отношений В) Сложная структура - вид структуры деятельности, который формируется посредством нескольких видов отношений Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Стохастическая структура - вид простой структуры, который определяется отношениями порядка во времени: раньше - сейчас - позже В) Стохастическая структура - вид простой структуры, который определяется отношениями вероятной связи: достоверно - возможно - невозможно Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Условия среды - внешние факторы, которые влияют на характер и эффективность деятельности В) Средства деятельности - предмет объективной реальности, который должен в результате деятельности превратиться в необходимый субъекту продукт, либо непосредственно удовлетворяющий исходную потребность, либо в результате обмена Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Функционирование - процесс реализации функций В) Функционирование – процесс выполнения деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Функция деятельности - распространенность характеристики в природе или обществе В) Экстенсивность - преобразование основного предмета деятельности в ее продукт Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмерджентность - характеристика свойства, которое присуще целому, но не присуще составляющим его частям В) Эмерджентность - приписывание чисел вещам в соответствии с установленными правилами Подберите правильный ответ
Вид активности, который возникает без предварительного намерения человека, вызывается внешними причинами и осуществляется без сознательного усилия, называется
Вид активности, который характеризуется осознанностью преследуемой цели и возможностью контроля над ходом разворачивающихся процессов, называется
Вид простой структуры, который образуется путем выделения логических отношений, называется
Вид простой структуры, который обусловлен отношениями, которые имеют место в физическом пространстве: близость - удаленность, окрестность, направление, называется
Вид простой структуры, который определяется отношениями вероятной связи: достоверно - возможно – невозможно, называется
Вид простой структуры, который определяется отношениями порядка во времени: раньше - сейчас – позже, называется
Вид структуры деятельности, который определяется одним видом отношений, называется
Вид структуры деятельности, который формируется посредством нескольких видов отношений, называется
Внешние факторы, которые влияют на характер и эффективность деятельности, называются
Действия людей по отношению друг к другу, опосредованные единым предметом деятельности, называются
Деятельное состояние живых организмов, которое выступает, как условие их существования в мире, называется
Историческое развитие организмов называется
Качество активности, которое характеризуется ее изменчивостью, называется
Качество активности, которое характеризуется ее соответствием правилам поведения в определенной ситуации, называется
Л.С.Выготский считал, что только то обучение наиболее эффективно, которое ориентировано на
Логико-пространственно-стохастическая структура, которая передает особенности пространственного размещения инструментария на рабочем месте в соответствии с логикой работы и частотой выполнения рабочих операций, - это
Логико-стохастическая структура, представляющая собой программу решения задачи несколькими возможными способами, - это
Мысленное расчленение предмета или явления на образующие их части, т.е. выделение в них отдельных частей, признаков и свойств, - это
Мысленное соединение отдельных элементов, частей и признаков в единое целое - это
Наука о нормах и принципах эффективной и правильной деятельности, продуктивной работы, результативности труда – это
Наука о форме и строении организмов - это
Описание отличительных качеств, черт и свойств называется
Перевод внешнего действия во внутренний идеальный план - это
Постоянное усвоение, сохранение и нормативное воспроизведение усовершенствований деятельности в индивидуальном и социальном опыте субъектов - это
Предмет объективной реальности, который должен в результате деятельности превратиться в необходимый субъекту продукт, либо непосредственно удовлетворяющий исходную потребность, либо в результате обмена, называется
Преобразование основного предмета деятельности в ее продукт – это
Придание деятельности более совершенного вида, улучшения на основе изучения ее механизмов и способов выполнения - это
Признак профессиональной деятельности, который характеризуется быстротой и напряженностью, называется
Признак профессиональной деятельности, который характеризуется минимизацией затрат, называется
Признак профессиональной деятельности, который характеризуется производительностью и эффективностью, называется
Признак профессиональной деятельности, который характеризуется способностью сохранять целостность, называется
Процесс проверки реализации мотива называется
Процесс проверки реализации цели называется
Процесс развития организма от момента его зарождения до конца жизни, называется
Процесс, при котором сокращенные автоматизированные компоненты деятельности разворачиваются, проявляются вовне, а внутренние вновь становятся внешними, сознательно контролируемыми, - это
Распространенность характеристики в природе или обществе - это
Система представлений человека о цели, плане и средствах осуществления предстоящего или выполняемого действия, называется
Стохастически–логико-временная структура, отражающая планирование и координацию управления коллективной деятельностью, - это
Тезис о том, что эффективность обучения зависит от того, в какой степени внешние условия соответствуют наличному уровню развития, выдвинул
Условия, которыми субъект может произвольно и непосредственно оперировать в процессе реализации цели, называются
Учение о моральных, этических, культурных и т.п. ценностях, общезначимых принципах, определяющих направленность человеческой деятельности, - это
Учение, в котором исследуются всеобщие основы, принципы изучаемого явления - это
Характеристика свойства, которое присуще целому, но не присуще составляющим его частям - это

Верны ли определения? А) Желание - избирательное отношение личности к объекту в силу его жизненного значения и (или) эмоциональной привлекательности В) Желание - мотив, в основе которого лежит осознанная по содержанию потребность, но она не выступает ещё в качестве сильного побуждения к действию. Этот мотив часто направлен на объект, в возможности достижения которого человек не очень уверен, или необходимость в котором у него не очень сильна Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Интерес - избирательное отношение личности к объекту в силу его жизненного значения и (или) эмоциональной привлекательности В) Интерес - мотив, в основе которого лежит осознанная по содержанию потребность, но она не выступает ещё в качестве сильного побуждения к действию. Этот мотив часто направлен на объект, в возможности достижения которого человек не очень уверен, или необходимость в котором у него не очень сильна Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Взаимодействие - действие двух и более лиц, обусловленное единством предмета, времени и места в совместной деятельности В) Взаимодействие - обмен мнениями с помощью вербальных и невербальных средств Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Влечение - избирательное отношение личности к объекту в силу его жизненного значения и (или) эмоциональной привлекательности В) Влечение - проявление потребностно-мотивационной сферы личности, выражающееся в эмоциональном предпочтении того или иного вида деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Внешний компонент деятельности - анатомо-физиологические структуры и процессы, участвующие в управлении деятельностью со стороны центральной нервной системы, а также психологические процессы и состояния, включенные в регуляцию деятельности В) Внешний компонент деятельности - разнообразные движения, связанные с практическим выполнением деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Внутренний компонент деятельности - разнообразные движения, связанные с практическим выполнением деятельности В) Внутренний компонент деятельности - анатомо-физиологические структуры и процессы, участвующие в управлении деятельностью со стороны центральной нервной системы, а также психологические процессы и состояния, включенные в регуляцию деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Динамические теории личности - теории личности, в которых главную роль в детерминации поведения отводят внешней ситуации и не придают существенного значения внутренним свойствам личности В) Динамические теории личности - теории личности, построенные на анализе и обобщении факторов, собранных опытным путем Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Идеал - непосредственно воспринимаемый или воспроизведённый с помощью памяти образ желанного предмета, необходимого для удовлетворения потребности В) Идеал – осознанный образ предвосхищенного результата, на достижение которого направлено действие человека Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Индивид - биологическая координата человека, которая определяет его какживое телесное существо В) Индивид - единое нераздельное существо, отдельный представитель человеческой общности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Индивидуальность - психологический носитель социальных свойств В) Индивидуальность - совокупность биологических, нейрофизиологических и психологических особенностей конкретного человека, делающая его непохожим на других Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Интеракционистские теории личности - теории личности, в которых главную роль в детерминации поведения отводят внешней ситуации и не придают существенного значения внутренним свойствам личности В) Интеракционистские теории личности - теории личности, основанные на принципе взаимодействия внутренних и внешних факторов в управлении актуальными действиями человека Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Личность - психологический носитель социальных свойств В) Личность - совокупность биологических, нейрофизиологических и психологических особенностей конкретного человека, делающая его непохожим на других Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Материальные мотивы - мотивы, которые направлены на удовлетворение естественных потребностей организма В) Материальные мотивы - мотивы, которые порождают различные виды деятельности, направленные на то, чтобы занять определенное место в обществе, получить признание и уважение со стороны окружающих людей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мировоззрение - система взглядов и представлений человека о мире, на отношение к обществу, природе и самому себе В) Мировоззрение – совокупность мотивов, которые лежат в основе тех видов деятельности, которые связаны с самосовершенствованием человека Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотивационная сфера - совокупность устойчивых мотивов, взглядов, убеждений, потребностей и устремлений, ориентирующих человека на определенные поведение и деятельность, достижение относительно сложных жизненных целей В) Мотивационная сфера - совокупность мотивов, которая обеспечивает ту или иную деятельность Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотивировка - истолкование человеком мотивов своей деятельности для себя или для других при помощи речи (вербальных) и невербальных средств В) Мотивационный фактор - явление, которое само по себе не является мотивом, но влияет на мотивы деятельности человека Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Направленность личности - совокупность устойчивых мотивов, взглядов, убеждений, потребностей и устремлений, ориентирующих человека на определенные поведение и деятельность, достижение относительно сложных жизненных целей В) Направленность личности - совокупность мотивов, которая обеспечивает ту или иную деятельность Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Общение - действие двух и более лиц, обусловленное единством предмета, времени и места в совместной деятельности В) Общение - обмен мнениями с помощью вербальных и невербальных средств Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Организм - биологическая координата человека, которая определяет его какживое телесное существо В) Организм - единое нераздельное существо, отдельный представитель человеческой общности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Органические мотивы - мотивы, которые направлены на удовлетворение естественных потребностей организма В) Функциональные мотивы - мотивы, которые удовлетворяются с помощью разного рода культурных форм активности, например игр и занятий спортом Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Потребность - осознанный образ предвосхищенного результата, на достижение которого направлено действие человека В) Потребность - состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в объектах, необходимых для его существования и развития и выступающих источником его активности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Склонность - недостаточно чётко осознанный мотив В) Склонность - проявление потребностно-мотивационной сферы личности, выражающееся в эмоциональном предпочтении того или иного вида деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Социальные мотивы - мотивы, которые порождают различные виды деятельности, направленные на то, чтобы занять определенное место в обществе, получить признание и уважение со стороны окружающих людей В) Духовные мотивы - мотивы, которые удовлетворяются с помощью разного рода культурных форм активности, например игр и занятий спортом Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Социодинамические теории личности - теории личности, в которых главную роль в детерминации поведения отводят внешней ситуации и не придают существенного значения внутренним свойствам личности В) Социодинамические теории личности - теории личности, основанные на принципе взаимодействия внутренних и внешних факторов в управлении актуальными действиями человека Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Средства осуществления деятельности - инструменты, которыми человек пользуется, выполняя те или иные действия и операции В) Средства осуществления деятельности – необходимый минимум внутренних сил человека для осуществления предметных действий Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Экспериментальные теории личности - теории личности, авторы которых опираются на жизненные впечатления, наблюдения и опыт и делают теоретические обобщения, не обращаясь к эксперименту В) Экспериментальные теории личности - теории личности, построенные на анализе и обобщении факторов, собранных опытным путем Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотив - непосредственно воспринимаемый или воспроизведённый с помощью памяти образ желанного предмета, необходимого для удовлетворения потребности В) Мотив - образ, являющийся воплощением совершенства и образцом высшей цели в стремлениях индивида Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Неэкспериментальные теории личности – теории личности, авторы которых опираются на жизненные впечатления, наблюдения и опыт и делают теоретические обобщения, не обращаясь к эксперименту В) Неэкспериментальные теории личности – теории личности, построенные на анализе и обобщении факторов, собранных опытным путем Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Продуктивная деятельность - форма деятельности человека, направленная на создание качественно новых общественных ценностей В) Продуктивная деятельность - деятельность с целью получения продукта, обладающего определенными заданными качествами Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Профессиональная деятельность - деятельность человека по своей профессии и специальности в определенной сфере и отрасли производства В) Эффективная деятельность - деятельность человека по своей профессии и специальности в определенной сфере и отрасли производства Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Творческая деятельность - форма деятельности человека, направленная на создание качественно новых общественных ценностей В) Творческая деятельность - деятельность с целью получения продукта, обладающего определенными заданными качествами Подберите правильный ответ
__________ - это действие двух и более лиц, обусловленное единством предмета, времени и места в совместной деятельности
__________ - это процесс усвоения и дальнейшего использования индивидом опыта социального взаимодействия с людьми, включая членов своей семьи, сверстников, коллег по работе и др.
__________ - это мотив, в основе которого лежит осознанная по содержанию потребность, но она не выступает ещё в качестве сильного побуждения к действию
__________ - это обмен мнениями с помощью вербальных и невербальных средств
__________ личности - это совокупность устойчивых мотивов, взглядов, убеждений, потребностей и устремлений, ориентирующих человека на определенное поведение и деятельность, достижение относительно сложных жизненных целей
___________ - это избирательное отношение личности к объекту в силу его жизненного значения и (или) эмоциональной привлекательности
___________ - это проявление потребностно-мотивационной сферы личности, выражающееся в эмоциональном предпочтении того или иного вида деятельности
____________ - это недостаточно чётко осознанный мотив
____________ - это непосредственно воспринимаемый или воспроизведённый, с помощью памяти образ желанного предмета, необходимого для удовлетворения потребности
Мотивационный _________ - это явление, которое само по себе не является мотивом, но влияет на мотивы деятельности человека (например, время само по себе не является мотивом, но время, установленное для производства того или иного продукта, влияет на мотивы деятельности)
____________ - это истолкование человеком мотивов своей деятельности для себя или для других при помощи речи (вербальных) и невербальных средств
____________ - это образ, являющийся воплощением совершенства и образцом высшей цели в стремлениях индивида
____________ - это осознанный образ предвосхищенного результата, на достижение которого направлено действие человека
____________ - это система взглядов и представлений человека о мире, на отношение к обществу, природе и самому себе
____________ - это состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в объектах, необходимых для его существования и развития и выступающих источником его активности
____________ компонент деятельности - это анатомо-физиологические структуры и процессы, участвующие в управлении деятельностью со стороны центральной нервной системы, а также психологические процессы и состояния, включенные в регуляцию деятельности
____________ компонент деятельности – это разнообразные движения, связанные с практическим выполнением деятельности
____________ мотивы порождают различные виды деятельности, направленные на то, чтобы занять определенное место в обществе, получить признание и уважение со стороны окружающих людей
____________ осуществления деятельности - это инструмент, которым человек пользуется, выполняя те или иные действия и операции
____________ план действия формируется посредством интериоризации
_____________ (фамилия ученого) считал, что ребенок становится личностью лишь как субъект общественных отношений
_____________ - это биологическая координата человека, которая определяет его какживое телесное существо
_____________ - это единое нераздельное существо, отдельный представитель человеческой общности
_____________ - это психологический носитель социальных свойств
_____________ - это совокупность биологических, нейрофизиологических и психологических особенностей конкретного человека, делающая его непохожим на других
_____________ деятельность характеризуется действиями не с реальными предметами, а с их образами
_____________ мотивы побуждают человека к деятельности, направленной на создание предметов домашнего обихода, различных вещей и инструментов, непосредственно в виде продуктов, обслуживающих естественные потребности
________________ мотивы удовлетворяются с помощью разного рода культурных форм активности, например игр и занятий спортом
________________ теории личности – это теории личности, основная тема которых — преобразование, изменение в развитии личности
________________ теории личности – это теории личности, построенные на анализе и обобщении факторов, собранных опытным путем
____________мотивы лежат в основе тех видов деятельности, которые связаны с самосовершенствованием человека
А.Н.Леонтьев выделял следующие классы потребностей
Абрахам Маслоу выделял следующие классы потребностей:
Анатомо-физиологические структуры и процессы, участвующие в управлении деятельностью со стороны центральной нервной системы, а также психологические процессы и состояния, включенные в регуляцию деятельности, называются
Биологическая координата человека, которая определяет его какживое телесное существо, называется
В качестве цели деятельности выступает ее __________
В психологической науке для обозначения человека приняты следующие понятия
В саморегулировании выделяют две системы действия
В функциональном отношении в действии выделяются следующие процессы (установите порядок процессов)
Виды социальных групп по объему:
Виды социальных групп по характеру внутригрупповых отношений:
Внутренний план деятельности формируется посредством
Действие двух и более лиц, обусловленное единством предмета, времени и места в совместной деятельности, - это
Действия не с реальными предметами, а с их образами являются характеристикой ___ деятельности
Для повышения качества контент-анализа применяется ___ анализ
Единое нераздельное существо, отдельный представитель человеческой общности, называется
Избирательное отношение личности к объекту в силу его жизненного значения и (или) эмоциональной привлекательности - это
Инструмент, которым человек пользуется, выполняя те или иные действия и операции, называется
Интеракционистские теории личности – это теории личности, основанные на принципе ______________ внутренних и внешних факторов в управлении актуальными действиями человека
Истолкование человеком мотивов своей деятельности для себя или для других при помощи речи (вербальных) и невербальных средств - это
Классификации потребностей С.Л.Рубинштейна и А.Н.Леонтьева похожи, но, в отличие от С.Л.Рубинштейна, А.Н.Леонтьев выделял еще потребности
Курт Левин выделял следующие классы потребностей
Личностная саморегуляция как сложное системное явление включает в себя
Мотив, в основе которого лежит осознанная по содержанию потребность, но она не выступает ещё в качестве сильного побуждения к действию, - это
Мотивы, которые направлены на удовлетворение естественных потребностей организма, называются ______ мотивами
Мотивы, которые побуждают человека к деятельности, направленной на создание предметов домашнего обихода, различных вещей и инструментов, непосредственно в виде продуктов, обслуживающих естественные потребности, называются ________ мотивами
Мотивы, которые порождают различные виды деятельности, направленные на то, чтобы занять определенное место в обществе, получить признание и уважение со стороны окружающих людей, называются __________ мотивами
Мотивы, которые удовлетворяются с помощью разного рода культурных форм активности, например игр и занятий спортом, называются ________ мотивами
На вершине пирамиды потребностей А.Маслоу находится(ятся)
Недостаточно чётко осознанный мотив - это
Непосредственно воспринимаемый или воспроизведённый с помощью памяти образ желанного предмета, необходимого для удовлетворения потребности, - это
Обмен мнениями с помощью вербальных и невербальных средств - это
Образ, являющийся воплощением совершенства и образцом высшей цели в стремлениях индивида, называется
Объектом контент-анализа являются
Объектом контент-анализа являются
Основные функции профессиональной деятельности:
Осознанный образ предвосхищенного результата, на достижение которого направлено действие человека, называется
По мнению А.Н.Леонтьева личность рождается
По мнению А.Н.Леонтьева, ребенок становится личностью лишь как ___ общественных отношений
Процесс образования нового мотива не из потребности называется
Процесс усвоения и дальнейшего использования индивидом опыта социального взаимодействия с людьми, включая членов своей семьи, сверстников, коллег по работе и др., - это
Проявление потребностно-мотивационной сферы личности, выражающееся в эмоциональном предпочтении того или иного вида деятельности, - это
Психологический носитель социальных свойств, называется
Разнообразные движения, связанные с практическим выполнением деятельности, называются
Расположите эти понятия в последовтельности, соответствующей механизму сдвига мотива на цель
Расположите эти понятия в прямой последовательности формирования действия
Расположите эти понятия по объему от более узкого к более широкому:
С.Л.Рубинштейн выделял следующие классы потребностей
Система взглядов и представлений человека о мире, на отношение к обществу, природе и самому себе, называется
Совокупность мотивов, которая обеспечивает ту или иную деятельность, - это
Совокупность устойчивых мотивов, взглядов, убеждений, потребностей и устремлений, ориентирующих человека на определенное поведение и деятельность, достижение относительно сложных жизненных целей, - это
Состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в объектах, необходимых для его существования и развития и выступающих источником его активности, называется
Социодинамические теории личности – это теории личности, в которых главную роль в детерминации поведения отводят __________ ситуации и не придают существенного значения внутренним свойствам личности
Способность индивида реагировать на изменения окружающей среды и воздействовать на нее характеризуется понятиями
Столкновение мотивов называется
Теории личности, в которых главную роль в детерминации поведения отводят внешней ситуации и не придают существенного значения внутренним свойствам личности, называются _________ теориями личности
Теории личности, основанные на принципе взаимодействия внутренних и внешних факторов в управлении актуальными действиями человека, называются ________ теориями личности
Теории личности, основная тема которых — преобразование, изменение в развитии личности, называются _________ теориями личности
Теории личности, построенные на анализе и обобщении факторов, собранных опытным путем, называются ________ теориями личности
Типы контент-анализа
Трудовая деятельность выступает в единстве трех аспектов
Устойчивые компоненты личности
Функции социальных групп
Человеческая деятельность побуждается
Явление, которое само по себе не является мотивом, но влияет на мотивы деятельности человека (например, время само по себе не является мотивом, но время, установленное для производства того или иного продукта, влияет на мотивы деятельности), - это

Верны ли определения? А) Желание - избирательное отношение личности к объекту в силу его жизненного значения и (или) эмоциональной привлекательности В) Желание - мотив, в основе которого лежит осознанная по содержанию потребность, но она не выступает ещё в качестве сильного побуждения к действию. Этот мотив часто направлен на объект, в возможности достижения которого человек не очень уверен, или необходимость в котором у него не очень сильна Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Интерес - избирательное отношение личности к объекту в силу его жизненного значения и (или) эмоциональной привлекательности В) Интерес - мотив, в основе которого лежит осознанная по содержанию потребность, но она не выступает ещё в качестве сильного побуждения к действию. Этот мотив часто направлен на объект, в возможности достижения которого человек не очень уверен, или необходимость в котором у него не очень сильна Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Взаимодействие - действие двух и более лиц, обусловленное единством предмета, времени и места в совместной деятельности В) Взаимодействие - обмен мнениями с помощью вербальных и невербальных средств Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Влечение - избирательное отношение личности к объекту в силу его жизненного значения и (или) эмоциональной привлекательности В) Влечение - проявление потребностно-мотивационной сферы личности, выражающееся в эмоциональном предпочтении того или иного вида деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Внешний компонент деятельности - анатомо-физиологические структуры и процессы, участвующие в управлении деятельностью со стороны центральной нервной системы, а также психологические процессы и состояния, включенные в регуляцию деятельности В) Внешний компонент деятельности - разнообразные движения, связанные с практическим выполнением деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Внутренний компонент деятельности - разнообразные движения, связанные с практическим выполнением деятельности В) Внутренний компонент деятельности - анатомо-физиологические структуры и процессы, участвующие в управлении деятельностью со стороны центральной нервной системы, а также психологические процессы и состояния, включенные в регуляцию деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Динамические теории личности - теории личности, в которых главную роль в детерминации поведения отводят внешней ситуации и не придают существенного значения внутренним свойствам личности В) Динамические теории личности - теории личности, построенные на анализе и обобщении факторов, собранных опытным путем Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Идеал - непосредственно воспринимаемый или воспроизведённый с помощью памяти образ желанного предмета, необходимого для удовлетворения потребности В) Идеал – осознанный образ предвосхищенного результата, на достижение которого направлено действие человека Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Индивид - биологическая координата человека, которая определяет его какживое телесное существо В) Индивид - единое нераздельное существо, отдельный представитель человеческой общности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Индивидуальность - психологический носитель социальных свойств В) Индивидуальность - совокупность биологических, нейрофизиологических и психологических особенностей конкретного человека, делающая его непохожим на других Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Интеракционистские теории личности - теории личности, в которых главную роль в детерминации поведения отводят внешней ситуации и не придают существенного значения внутренним свойствам личности В) Интеракционистские теории личности - теории личности, основанные на принципе взаимодействия внутренних и внешних факторов в управлении актуальными действиями человека Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Личность - психологический носитель социальных свойств В) Личность - совокупность биологических, нейрофизиологических и психологических особенностей конкретного человека, делающая его непохожим на других Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Материальные мотивы - мотивы, которые направлены на удовлетворение естественных потребностей организма В) Материальные мотивы - мотивы, которые порождают различные виды деятельности, направленные на то, чтобы занять определенное место в обществе, получить признание и уважение со стороны окружающих людей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мировоззрение - система взглядов и представлений человека о мире, на отношение к обществу, природе и самому себе В) Мировоззрение – совокупность мотивов, которые лежат в основе тех видов деятельности, которые связаны с самосовершенствованием человека Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотивационная сфера - совокупность устойчивых мотивов, взглядов, убеждений, потребностей и устремлений, ориентирующих человека на определенные поведение и деятельность, достижение относительно сложных жизненных целей В) Мотивационная сфера - совокупность мотивов, которая обеспечивает ту или иную деятельность Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотивировка - истолкование человеком мотивов своей деятельности для себя или для других с помощи речи (вербальных) и невербальных средств В) Мотивационный фактор - явление, которое само по себе не является мотивом, но влияет на мотивы деятельности человека Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Направленность личности - совокупность устойчивых мотивов, взглядов, убеждений, потребностей и устремлений, ориентирующих человека на определенные поведение и деятельность, достижение относительно сложных жизненных целей В) Направленность личности - совокупность мотивов, которая обеспечивает ту или иную деятельность Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Общение - действие двух и более лиц, обусловленное единством предмета, времени и места в совместной деятельности В) Общение - обмен мнениями с помощью вербальных и невербальных средств Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Организм - биологическая координата человека, которая определяет его какживое телесное существо В) Организм - единое нераздельное существо, отдельный представитель человеческой общности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Органические мотивы - мотивы, которые направлены на удовлетворение естественных потребностей организма В) Функциональные мотивы - мотивы, которые удовлетворяются с помощью разного рода культурных форм активности, например игр и занятий спортом Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Потребность - осознанный образ предвосхищенного результата, на достижение которого направлено действие человека В) Потребность - состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в объектах, необходимых для его существования и развития, и выступающих источником его активности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Склонность - недостаточно чётко осознанный мотив В) Склонность - проявление потребностно-мотивационной сферы личности, выражающееся в эмоциональном предпочтении того или иного вида деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Социальные мотивы - мотивы, которые порождают различные виды деятельности, направленные на то, чтобы занять определенное место в обществе, получить признание и уважение со стороны окружающих людей В) Духовные мотивы - мотивы, которые удовлетворяются с помощью разного рода культурных форм активности, например игр и занятий спортом Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Социодинамические теории личности - теории личности, в которых главную роль в детерминации поведения отводят внешней ситуации и не придают существенного значения внутренним свойствам личности В) Социодинамические теории личности - теории личности, основанные на принципе взаимодействия внутренних и внешних факторов в управлении актуальными действиями человека Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Средства осуществления деятельности - инструменты, которыми человек пользуется, выполняя те или иные действия и операции В) Средства осуществления деятельности – необходимый минимум внутренних сил человека для осуществления предметных действий Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Экспериментальные теории личности - теории личности, авторы которых опираются на жизненные впечатления, наблюдения и опыт, и делают теоретические обобщения, не обращаясь к эксперименту В) Экспериментальные теории личности - теории личности, построенные на анализе и обобщении факторов, собранных опытным путем Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотив - непосредственно воспринимаемый или воспроизведённый с помощью памяти образ желанного предмета, необходимого для удовлетворения потребности В) Мотив - образ, являющийся воплощением совершенства и образцом высшей цели в стремлениях индивида Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Неэкспериментальные теории личности – теории личности, авторы которых опираются на жизненные впечатления, наблюдения и опыт, и делают теоретические обобщения, не обращаясь к эксперименту В) Неэкспериментальные теории личности – теории личности, построенные на анализе и обобщении факторов, собранных опытным путем Подберите правильный ответ
Анатомо-физиологические структуры и процессы, участвующие в управлении деятельностью со стороны центральной нервной системы, а также психологические процессы и состояния, включенные в регуляцию деятельности, называются
Биологическая координата человека, которая определяет его какживое телесное существо, называется
Внутренний план деятельности формируется посредством
Действие двух и более лиц, обусловленное единством предмета, времени и места в совместной деятельности - это
Действия не с реальными предметами, а с их образами, является характеристикой
Для повышения качества контент-анализа применяется
Единое нераздельное существо, отдельный представитель человеческой общности, называется
Избирательное отношение личности к объекту в силу его жизненного значения и (или) эмоциональной привлекательности - это
Инструмент, которым человек пользуется, выполняя те или иные действия и операции, называется
Истолкование человеком мотивов своей деятельности для себя или для других с помощью речи (вербальных) и невербальных средств - это
Классификации потребностей С.Л.Рубинштейна и А.Н.Леонтьева похожи, но, в отличие от С.Л.Рубинштейна, А.Н.Леонтьев выделял еще
Мотив, в основе которого лежит осознанная по содержанию потребность, но она не выступает ещё в качестве сильного побуждения к действию - это
Мотивы, которые направлены на удовлетворение естественных потребностей организма, называются
Мотивы, которые побуждают человека к деятельности, направленной на создание предметов домашнего обихода, различных вещей и инструментов, непосредственно в виде продуктов, обслуживающих естественные потребности, называются
Мотивы, которые порождают различные виды деятельности, направленные на то, чтобы занять определенное место в обществе, получить признание и уважение со стороны окружающих людей, называются
Мотивы, которые удовлетворяются с помощью разного рода культурных форм активности, например игр и занятий спортом, называются
На вершине пирамиды потребностей А.Маслоу находится(ятся)
Недостаточно чётко осознанный мотив - это
Непосредственно воспринимаемый или воспроизведённы, с помощью памяти образ желанного предмета, необходимого для удовлетворения потребности, - это
Обмен мнениями с помощью вербальных и невербальных средств - это
Образ, являющийся воплощением совершенства и образцом высшей цели в стремлениях индивида, называется
Объектом контент-анализа являются
Осознанный образ предвосхищенного результата, на достижение которого направлено действие человека, называется
По мнению А.Н.Леонтьева личность рождается
По мнению А.Н.Леонтьева ребенок становится личностью лишь…
Процесс образования нового мотива не из потребности называется
Процесс усвоения и дальнейшего использования индивидом опыта социального взаимодействия с людьми, включая членов своей семьи, сверстников, коллег по работе и др - это
Проявление потребностно-мотивационной сферы личности, выражающееся в эмоциональном предпочтении того или иного вида деятельности - это
Психологический носитель социальных свойств называется
Разнообразные движения, связанные с практическим выполнением деятельности, называются
Система взглядов и представлений человека о мире, на отношение к обществу, природе и самому себе, называется
Совокупность мотивов, которая обеспечивает ту или иную деятельность, - это
Совокупность устойчивых мотивов, взглядов, убеждений, потребностей и устремлений, ориентирующих человека на определенное поведение и деятельность, достижение относительно сложных жизненных целей - это
Состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в объектах, необходимых для его существования и развития, и выступающих источником его активности, называется
Столкновение мотивов называется
Теории личности, в которых главную роль в детерминации поведения отводят внешней ситуации и не придают существенного значения внутренним свойствам личности, называются
Теории личности, основанные на принципе взаимодействия внутренних и внешних факторов в управлении актуальными действиями человека, называются
Теории личности, основная тема которых — преобразование, изменение в развитии личности, называются
Теории личности, построенные на анализе и обобщении факторов, собранных опытным путем, называются
Функцию побуждения человека к организованной деятельности выполняют
Человеческая деятельность побуждается
Явление, которое само по себе не является мотивом, но влияет на мотивы деятельности человека (напр., время само по себе не является мотивом, но время, установленное для производства того или иного продукта, влияет на мотивы деятельности) - это

А. Б. Залкинд видел источник развития ребенка в окружающей его социальной среде:
Биогенетический подход в отечественной психологии базируется на теории рекапитуляции:
В первый период развития советской психологии отставание практики от теории было хотя и болезненным, но естественным моментом:
В. М. Бехтерев выделял в структуре личности пассивную, созерцательную и деятельностную части:
Внешнее проявление иррадиации возбуждения - процесс генерализации:
Высшая нервная деятельность есть результат взаимодействия двух основных нервных процессов - возбуждения и торможения:
Главное различие между натуральными и высшими психическими функциями состоит в уровне произвольности:
Доминанта - временно господствующая рефлекторная система, обусловливающая процесс принятия решений и ценностный выбор личности:
Естественно-научную теорию психической регуляции поведения разработал В. М. Бехтерев:
Н. А. Бернштейн изобрел и усовершенствовал такие экспериментальные методы, как кимоциклография и циклограмметрия:
На этапе развития педологии в 1917-1924 гг. происходила разработка методологических принципов построения детской психологии:
Педология - течение в психологии и педагогике, обусловленное распространением эволюционных идей и развитием прикладных отраслей психологии и экспериментальной педагогики:
Процесс генерализации - появление условного рефлекса только на данный стимул:
Рефлексология - естественно-научное направление в психологии, согласно которому нет ни одного процесса мысли, который не выражался рефлексами:
С точки зрения содержания развития Л. С. Выготский разделил детство на критические и литические периоды, дав качественную характеристику кризисов:
Согласно Н. А. Бернштейну все признаки задачи присущи нашим движениям:

Бессознательное - совокупность психических процессов, актов и состояний, обусловленных явлениями действительности, во влиянии которых субъект не отдает себе отчета:
Конкретной "единицей" психического (по С. Л. Рубинштейну) является целостный акт восприятия реальности в эмоциональном комплексе:
Ни одно переживание не выступает вне всяких связей и ни одно не выступает в сознании сразу во всех своих предметных связях:
Общественное знание является изначальной, базовой моделью знания психического:
Опосредованное познание психического через раскрытие его существенных, объективных связей и опосредований - психологическая рефлексия:
Первым существенным признаком психического является принадлежность индивиду, субъекту:
Переживание - любое испытываемое субъектом эмоционально окрашенное состояние и явление действительности, непосредственно представленное в его сознании и выступающее для него как событие его собственной жизни:
Переживание необходимо понимать в отрыве от его личностной составляющей и анализировать как объективную реальность:
Поведение человека - совокупность реакций, рефлекторных ответов сознания:
Процесс, посредством которого реализуется то или иное отношение человека к окружающему его миру, другим людям, к задачам, которые ставит перед ним жизнь, определяется как сознание:
Психология в своем познании психики человека должна сводить психологические закономерности к социальным, социальные - к психологическим:
Реальный процесс мышления, как он бывает дан в действительности, представляет собой деятельность:
Сознание - специфическая форма отражения объективной действительности, существующей вне и независимо от него:
Сознание является внешней силой, которая извне управляет деятельностью человека:
Через посредство деятельности субъекта его психика становится познаваема для других:

Верны ли определения? А) Труд - вид деятельности, целью которого является приобретение человеком новых знаний, умений и навыков В) Труд - вид деятельности, результатом которого становится производство какого-либо материального или идеального продукта Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Учение - вид деятельности, целью которого является приобретение человеком новых знаний, умений и навыков В) Учение - вид деятельности, результатом которого становится производство какого-либо материального или идеального продукта Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Активность – обилие внешних движений по перемещению в пространстве, а также мелкая моторика В) Реактивность - биологическая способность живого организма отвечать на воздействие Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Аффективно-коммуникативная функция общения - функция общения, в которой проявляется отношение индивида к окружающей среде В) Аффективно-коммуникативная функция общения - функция общения, благодаря которой осуществляется передача и обмен информацией между людьми Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Внутренняя деятельность – вид деятельности по созданию новых и усовершенствованию уже существующих материальных и духовных ценностей В) Внутренняя деятельность – вид деятельности, которая включает в себя всякую умственную работу, не обязательно собственно мыслительный процесс, но и мысленное воспроизведение предстоящих действий, планирование Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Деятельность - активное взаимодействие человека с окружающим миром, в ходе которого он целенаправленно воздействует на объект и за счет этого удовлетворяет свои потребности В) Деятельность – процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности, заключающийся в обмене информацией и мнениями Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Интеллектуальный навык - освоенное до автоматизма умение решать умственные задачи, встречающиеся ранее В) Двигательный навык - освоенное до автоматизма умение чувственного отражения свойств и характеристик хорошо знакомых, неоднократно воспринимавшихся прежде предметов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Информационная функция общения - функция общения, благодаря которой осуществляется передача и обмен информацией между людьми В) Информационная функция общения - функция общения, в которой проявляется отношение индивида к окружающей среде Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Классическое обусловливание - вид научения, при котором индивид усваивает, что за одним событием следует другое В) Оперантное обусловливание - вид научения, при котором индивид усваивает, что совершаемая им реакция будет иметь определенные последствия Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Научение - процесс и результат приобретения индивидуального опыта В) Привыкание - действие, сформированное путем повторения и доведения его до автоматизма Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Общение - активное взаимодействие человека с окружающим миром, в ходе которого он целенаправленно воздействует на объект и за счет этого удовлетворяет свои потребности В) Общение – процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности, заключающийся в обмене информацией и мнениями Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Прагматическая функция общения - функция общения, в которой проявляется отношение индивида к окружающей среде В) Прагматическая функция общения - функция общения, которая отражает его потребностно-мотивационные причины и реализуется при взаимодействии людей в процессе совместной деятельности, при этом само общение очень часто выступает самой важной потребностью Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Продуктивная деятельность - вид деятельности, который предполагает получение продукта, обладающего определенными заданными качествами В) Продуктивная деятельность – вид деятельности, который предполагает повторение ранее отработанного метода по достижению заранее известного результата Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Репродуктивная деятельность - вид деятельности, который предполагает получение продукта, обладающего определенными заданными качествами В) Репродуктивная деятельность - вид деятельности, который предполагает повторение ранее отработанного метода по достижению заранее известного результата Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Речевые действия - мимические, кинестетические, визуальные действия, демонстрирующие состояние человека, его отношение к происходящему В) Речевые действия - действия по оформлению и выражению мысли Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Творческая деятельность - вид деятельности по созданию новых и усовершенствованию уже существующих материальных и духовных ценностей В) Творческая деятельность - вид деятельности, который предполагает повторение ранее отработанного метода по достижению заранее известного результата Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Умение - освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков, который сохраняется при смене условий выполнения действия В) Психический акт - элемент психической деятельности, характеризуемый относительной однородностью его психологической структуры Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Вербальное общение – это вид общения, при котором информация между людьми передается с использованием речи В) Вербальное общение – это вид общения, при которм информация между людьми передается посредством мимики и жестов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Невербальное общение – это вид общения, при котором информация между людьми передается с использованием речи В) Невербальное общение – это вид общения, при которм информация между людьми передается посредством мимики и жестов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Непосредственное общение – это вид общения, при котором люди находятся в прямом контакте друг с другом В) Непосредственное общение – это вид общения, при котором нет прямого контакта между людьми Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Операция – последовательная цепочка действий, направленная на реализацию деятельности В) Операция – способ выполнения действия Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Опосредованное общение – это вид общения, при котором люди находятся в прямом контакте друг с другом В) Опосредованное общение – это вид общения, при котором нет прямого контакта между людьми Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Условие - внешнее обстоятельство действия и возможности самого действующего субъекта В) Условие – ограничение на пути к достижению цели Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Цель - элемент психической деятельности, характеризуемый относительной однородностью его психологической структуры В) Задача - внешнее обстоятельство действия и возможности самого действующего субъекта Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Активность - понятие, указывающее на способность живых существ производить спонтанные движения и изменяться под воздействием внешних или внутренних стимулов-раздражителей, а также самостоятельно выдвигать цели, инициировать действия и деятельность В) Психофизиологические функции - деятельность физиологических структур по обеспечению психических процессов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Интериоризация – это процесс порождения внешних действий, высказываний и т.д. на основе преобразования ряда внутренних структур, сложившихся в результате интериоризации внешней социальной деятельности человека В) Интериоризация – перевод внешнего действия во внутренний идеальный план Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Экстериоризация – это процесс порождения внешних действий, высказываний и т.д. на основе преобразования ряда внутренних структур, сложившихся в результате интериоризации внешней социальной деятельности человека В) Экстериоризация – перевод внешнего действия во внутренний идеальный план Подберите правильный ответ
Действие, сформированное путем повторения и доведения его до автоматизма, называется
__________ - цель деятельности, заданная в определенных условиях
__________ - это биологическая способность живого организма отвечать на воздействие
__________ - это вид деятельности, результатом которого становится производство какого-либо материального или идеального продукта
__________ - это вид деятельности, целью которого является приобретение человеком новых знаний, умений и навыков
__________ - это перевод внешнего действия во внутренний идеальный план
__________ - это понятие, указывающее на способность живых существ производить спонтанные движения и изменяться под воздействием внешних или внутренних стимулов-раздражителей, а также самостоятельно выдвигать цели, инициировать действия и деятельность
__________ - это процесс порождения внешних действий, высказываний и т. д. на основе преобразования ряда внутренних структур, сложившихся в результате интериоризации внешней социальной деятельности человека
__________ - это форма деятельности в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта, фиксированного в социально закрепленных способах осуществления предметных действий, в предметах науки и культуры, результатом которой не становится производство какого-либо материального или идеального продукта
___________ - активное взаимодействие человека с окружающим миром, в ходе которого он целенаправленно воздействует на объект и за счет этого удовлетворяет свои потребности
___________ - внешнее обстоятельство действия и возможности самого действующего субъекта
___________ - осознанный образ предвосхищенного результата, на достижение которого направлена деятельность человека
___________ - поведенческий акт, направленный на реализацию цели
___________ - поведенческий акт, направленный на реализацию цели двух и более лиц, обусловленный единством предмета, времени и места в совместной деятельности
___________ - способ выполнения действия
___________ - это процесс и результат приобретения индивидуального опыта
___________ действие - вид действия, при котором исходное побуждение, созданное ситуацией, без взвешивания и оценки его в качестве мотива непосредственно переходит в действие
___________ действия - действия, которые исходят из органических импульсов и осуществляются независимо от сознательного контроля; наблюдаются лишь в раннем детстве
___________ действия - мимические, кинестетические, визуальные действия, демонстрирующие состояние человека, его отношение к происходящему
___________ общение – это вид общения, при которм информация между людьми передается посредством мимики и жестов
____________ - процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности, заключающийся в обмене информацией и мнениями
____________ - это действие, сформированное путем повторения и доведения его до автоматизма
____________ - это игнорирование стимула, ставшего уже знакомым
____________ - это освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков, который сохраняется при смене условий выполнения действия
____________ общение – это вид общения, при котором информация между людьми передается с использованием речи
____________ общение – это вид общения, при котором люди находятся в прямом контакте друг с другом
____________ общение – это вид общения, при котором нет прямого контакта между людьми
____________ процессы - процессы, которые связывают образ движения с практическим выполнением этого движения
____________ процессы - процессы, которые управляют движениями человека посредством физиологических структур, которые локализуются в границах ЦНС
____________ функция общения - функция общения, благодаря которой осуществляется передача и обмен информацией между людьми
____________ функция общения - функция общения, которая отражает его потребностно-мотивационные причины и реализуется при взаимодействии людей в процессе совместной деятельности, при этом само общение очень часто выступает самой важной потребностью
____________-моторные процессы – это процессы, связывающие выполнение движений с эмоциями, чувствами, психическими состояниями, переживаемыми человеком
_____________ деятельность - вид деятельности по созданию новых и усовершенствованию уже существующих материальных и духовных ценностей
_____________ деятельность - вид деятельности, которая включает в себя всякую умственную работу, не обязательно собственно мыслительный процесс, но и мысленное воспроизведение предстоящих действий, планирование
_____________ деятельность - вид деятельности, который предполагает повторение ранее отработанного метода по достижению заранее известного результата
_____________ деятельность - вид деятельности, который предполагает получение продукта, обладающего определенными заданными качествами, называется
______________ навык - это освоенное до автоматизма умение решать тот или иной вид двигательной задачи, основанной на многоуровневой координационной структуре, сформировавшейся в процессе обучения, упражнения и тренировки
______________ навык – это освоенное до автоматизма умение решать умственные задачи, встречающиеся ранее
______________ навык – это освоенное до автоматизма умение чувственного отражения свойств и характеристик хорошо знакомых, неоднократно воспринимавшихся прежде предметов
______________ обусловливание – это вид научения, при котором индивид усваивает, что за одним событием следует другое
______________ обусловливание – это вид научения, при котором индивид усваивает, что совершаемая им реакция будет иметь определенные последствия
А.Н.Леонтьев раскрыл свои представления о теории деятельности в своем труде «Деятельность. ____________. Личность»
Активное взаимодействие человека с окружающим миром, в ходе которого он целенаправленно воздействует на объект и за счет этого удовлетворяет свои потребности, называется
Активность включает в себя
Биологическая способность живого организма отвечать на воздействие - это
В механизированных отраслях и видах труда основную роль играют
В основе теории деятельности лежит учение
В строение деятельности входят:
Вид деятельности по созданию новых и усовершенствованию уже существующих материальных и духовных ценностей, называется
Вид деятельности, которая включает в себя всякую умственную работу, не обязательно собственно мыслительный процесс, но и мысленное воспроизведение предстоящих действий (планирование), называется
Вид деятельности, который предполагает повторение ранее отработанного метода по достижению заранее известного результата, называется
Вид деятельности, который предполагает получение продукта обладающего определенными заданными качествами, называется
Вид деятельности, результатом которого становится производство какого-либо материального или идеального продукта, называется
Вид деятельности, целью которого является приобретение человеком новых знаний, умений и навыков, называется
Вид научения, при котором индивид усваивает, что за одним событием следует другое, называется
Вид научения, при котором индивид усваивает, что совершаемая им реакция будет иметь определенные последствия, называется
Вид общения, при которм информация между людьми передается посредством мимики и жестов, называется
Вид общения, при котором информация между людьми передается с использованием речи, называется
Вид общения, при котором люди находятся в прямом контакте друг с другом, называется
Вид общения, при котором нет прямого контакта между людьми, называется
Виды навыков:
Вклад в развитие теории деятельности внесли:
Внешнее обстоятельство действия и возможности самого действующего субъекта называется
Движение, связанное с передвижением (походка), называется
Действия, осуществляющие деятельность, побуждаются ее мотивом, но являются направленными на
Игнорирование стимула, ставшего уже знакомым (в бихевиоризме), называется
Идеомоторные процессы – это процессы, которые связывают _________ движения с практическим выполнением этого движения
Извне наблюдаемая двигательная активность живых существ, включающая моменты неподвижности, исполнительное звено высшего уровня взаимодействия целостного организма с окружающей природой, - это
Изучением физиологической природой произвольных движений занимались
К единицам активности относятся
Как соотносятся понятия «операция» и «действие»?
Качествами профессиональной деятельности, по мнению Г.В.Суходольского, являются:
Классическая схема поведения в бихевиоризме включает в себя
Концептуальная модель деятельности, по Г.В.Суходольскому - это диалектическое единство и противоположность:
Обобщенная психологическая концепция деятельности Г.В.Суходольского опирается на несколько постулатов:
Освоенный до автоматизма способ решения того или иного вида двигательной задачи, основанной на многоуровневой координационной структуре, сформировавшейся в процессе обучения, упражнения и тренировки, называется
Освоенный до автоматизма способ решения умственной задачи, встречающейся ранее, называется
Освоенный до автоматизма способ чувственного отражения свойств и характеристик хорошо знакомых, неоднократно воспринимавшихся прежде предметов, называется
Освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков, который сохраняется при смене условий выполнения действия, называется
Основными видами деятельности являются
Осознанный образ предвосхищенного результата, на достижение которого направлена деятельность человека, заданный в определенных условиях, называется
Осознанный образ предвосхищенного результата, на достижение которого направлена деятельность человека, называется
От ___________ деятельности труд отличается планированием и контролем действий
Перевод внешнего действия во внутренний идеальный план называется
Планированием и контролем действий труд отличается от
По мнению А.Н.Леонтьева «немотивированная» деятельность - это деятельность
По мнению А.Н.Леонтьева, «немотивированная» деятельность – это деятельность со ___________ мотивом
По мнению А.Н.Леонтьева, предмет деятельности совпадает или не совпадает с
По мнению В.В.Давыдова, центральным принципом теории деятельности является принцип ____________
По мнению Г.В.Суходольского, понятие «деятельность» имеет несколько основных значений:
По мнению С.Л.Рубинштейна исторически первичным видом человеческой деятельности является
Поведенческий акт, направленный на реализацию цели двух и более лиц, обусловленный единством предмета, времени и места в совместной деятельности, называется
Поведенческий акт, направленный на реализацию цели называется
Понятие, указывающее на способность живых существ производить спонтанные движения и изменяться под воздействием внешних или внутренних стимулов-раздражителей, а также самостоятельно выдвигать цели, инициировать действия и деятельность, - это
Процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности, заключающийся в обмене информацией и мнениями, называется
Процессы, которые связывают образ движения с практическим выполнением этого движения, называются
Процессы, которые управляют движениями человека посредством физиологических структур, которые локализуются в границах ЦНС, называются
Процессы, связывающие выполнение движений с эмоциями, чувствами, психическими состояниями, переживаемыми человеком, называются
Расположите виды деятельности в порядке их возникновения в онтогенезе:
Расположите термины в соответствии с иерархической структурой деятельности начиная сверху
С.Л.Рубинштейн раскрыл свои представления о теории деятельности в своем труде
Сенсомоторные процессы – это процессы, которые управляют ___________ человека посредством физиологических структур, которые локализуются в границах ЦНС
Советский психолог____________(только фамилия без инициалов) раскрыл свои представления о теории деятельности в своем труде «Основы общей психологии»
Способ выполнения действия называется
Теорию научения развивали
Форма деятельности в условных ситуациях, направленной на воссоздание и усвоение общественного опыта, результатом которой не становится производство какого-либо материального или идеального продукта, называется
Функции общения:
Элемент психической деятельности, характеризуемый относительной однородностью его психологической структуры, называется

Внешнее деструктивное поведение подразделяют на аддиктивное и антисоциальное:
Во многих случаях необычные формы поведения, отличающиеся от какого-то усредненного представления о норме, психологи связывают с особенностями характера или личности человека:
Выделяют три основные группы отклоняющегося поведения: антисоциальное (делинквентное), асоциальное (аморальное), аутодеструктивное (саморазрушительное):
Девиация возникает тогда, когда человек усваивает нормы субкультуры, которые противоречат правилам культуры господствующей:
К группе внешнедеструктивного поведения относят (Ц. П.Короленко и Т. А.Донских) суицидное, конформистское, нарциссическое, фанатическое и аутическое поведение:
Личность как социальная подструктура также может находиться в двух социальных состояниях - здоровом и больном:
Нормоцентрический подход подразумевает оценку поведения, поступков, деятельности человека с позиций поиска и обнаружения отклонений от нормы, выявления симптомов болезни:
Особенностью отклоняющегося поведения является то, что оно сопровождается выраженной социальной адаптацией:
Предболезнь - вариант психического здоровья (нормы), который характеризуется особой выраженностью, заостренностью, непропорциональностью некоторых черт характера всему складу личности и приводит ее к определенной дисгармонии:
Предболезнь - появление первых, разрозненных, эпизодических, синдромально незавершенных признаков психической патологии, дисфункции, являющихся причиной и условием нерезких нарушений социальной адаптированности:
Ретреатизм предполагает отрицание целей данной культуры, но согласие (порой доведенное до абсурда) использовать социально одобряемые средства:
Ряд исследователей выделяют три основных подхода к проблеме классификации поведенческих отклонений: социально-правовой, клинический и психологический:
Самоактуализация - врожденное стремление человека к росту и развитию своей личности в соответствии с тем, какой она является по своей природе и возможностям:
Самоактуализация - процесс развития личности, который включает познание, принятие, развитие и реализацию своей индивидуальности:
Среднестатистическое здоровье (норма) - показатель, который является производным усредненных психологических характеристик конкретно избранной и изученной (по полу, возрасту, социальному положению, территории проживания, и т. п.) популяции:

А. Бандура выделял четыре источника невротических реакций страха (тревоги) у людей:
Агрессия бывает направлена на внешние объекты (людей или предметы) или на себя (тело или личность):
Агрессия может выполнять такие важные для индивида функции, как достижение автономии, устранение источника угрозы или страдания, удаление препятствий на пути к удовлетворению потребностей, разрешение внутреннего конфликта, повышение самооценки:
Аддиктивная установка - совокупность когнитивных, эмоциональных и поведенческих особенностей, вызывающих аддиктивное отношение к жизни:
Б. Скиннер рассматривал личность как репертуар видов поведения, соответствующий набору подкреплений, зависящих от сопряженных обстоятельств:
В норме агрессия носит оборонительный характер и служит выживанию (адаптации):
Зависимое (аддиктивное) поведение как вид девиантного поведения личности имеет множество подвидов, дифференцируемых преимущественно по объекту аддикции:
Зависимое поведение может рассматриваться как следствие обсессивного или компульсивного характеров:
Когнитивные искажения - дисфункциональные мысли, стереотипы мышления, ограниченные знания, мифы, предрассудки, неадекватные установки:
Косвенные мотиваторы (мотиваторы опосредования) - знания, полученные в результате наблюдения за последствиями реакций других людей:
Научение - процесс взаимодействия личности со средой, опосредованный внутренней активностью и индивидуальными особенностями, проявляющийся преимущественно во внешних действиях:
Ненависть как внутренняя побудительная тенденция - неотъемлемая часть личностной динамики (как в норме, так и при нарушениях различной степени выраженности):
Непатологическая агрессия связана с качественными изменениями составляющих насильственного поведения, обусловленных болезненными изменениями психической деятельности и их динамикой:
Одним из самых негативных проявлений аддиктивной установки является рационализация:
При научении приспособление происходит не в форме отвечающего на стимул поведения, а путем собственной активности человека:

_____ мотивы – мотивы, которые лежат в основе тех видов деятельности, которые связаны с самосовершенствованием человека.
_____ мотивы – мотивы, которые направлены на удовлетворение естественных потребностей организма.
_____ мотивы – мотивы, которые побуждают человека к деятельности, направленной на создание предметов домашнего обихода, различных вещей и инструментов, непосредственно в виде продуктов, обслуживающих естественные потребности
_____ мотивы – мотивы, которые порождают различные виды деятельности, направленные на то, чтобы занять определенное место в обществе, получить признание и уважение со стороны окружающих людей.
_____ мотивы – мотивы, которые удовлетворяются с помощью разного рода культурных форм активности, например игр и занятий спортом
_____ разработал проблему общности строения внешней и внутренней деятельности (фамилия ученого).
_____ характеризует связку "норма - реализация" как "как одно из важнейших категориально-онтологических определений всех без исключения явлений нашего деятельностного мира" (фамилия ученого).
_____ – высшая ступень человеческого познания, процесс отражения в мозге окружающего реального мира, основанный на двух принципиально различных психофизиологических механизмах: образования и непрерывного пополнения запаса понятий, представлений и вывода новых суждений и умозаключений.
_____ – историческое формирование группы организмов.
_____ – нарушение пространственных, временных, скоростных и силовых параметров движения человека.
_____ – одна из психических функций и видов умственной деятельности, предназначенная сохранять, накапливать и воспроизводить информацию.
_____ – освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретённых знаний и навыков.
_____ – отдельный человек, как уникальное сочетание его врожденных и приобретенных свойств.
_____ – понятие, выработанное для отображения социальной природы человека, рассмотрения его как субъекта социокультурной жизни, определения его как носителя индивидуального начала, самораскрывающегося в контекстах социальных отношений, общения и предметной деятельности.
_____ – процесс индивидуального развития организма.
_____ – процесс межличностного взаимодействия, порождаемый потребностями взаимодействующих субъектов и направленный на удовлетворение этих потребностей.
_____ – процесс систематического овладения знаниями, навыками, умениями, необходимыми в конечном счете для выполнения трудовой деятельности.
_____ – психический процесс, заключающийся в отражении предмета или явления в целом при его непосредственном воздействии на рецепторные поверхности органов чувств
_____ – система, являющаяся динамичной и постоянно развивающейся, совокупность всех людей, когда-либо населявших Земной шар (мир), пребывающих на жизненном этапе от рождения из материнской утробы до смерти, как объединение персон, живших в историческую эпоху, как совокупное количество индивидов, личностей, граждан
_____ – способность сознания создавать образы, представления, идеи и манипулировать ими.
В содержании деятельности можно выделить следующие психологические компоненты:
В.Д.Шадриков уточняет характеристики или па­раметры любой деятельности:
Виды умственных действий:
Г.П. Щедровицкий:
И. М. Ceченов и И. П. Павлов:
К внутреннему плану плана изображения составов деятельности относятся:
Н.А. Бернштейн:
Отечественные психологи дают разные определения понятия «______», но в основе каждого лежит понятие «активность».
Представителями инженерно-психологической концепции движения являются:
Представителями психолого-педагогической концепции движения являются:
При анализе деятельности выделяются следующие планы ее рассмотрения:
Результаты деятельности бывают:
С точки зрения психологической теории деятельности Г.В. Суходольского основными аспектами психологических воззрений на деятельность являются:
Согласно С.Л. Рубинштейну, различают следующие виды действий:
Укажите соответствие между
Укажите соответствие между понятиями и их определениями:
Укажите соответствие между понятиями и их определениями:
Укажите соответствие между ученым и его деятельностью:
Укажите соответствие между ученым и его начинанием:
Укажите соответствие между ученым и принадлежащим ему определением деятельности:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:

Верны ли определения? А) Астения - нарушение темпа созревания наиболее поздно формирующихся мозговых систем. В) Проскопия - способность выявлять прошлые и будущие события. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Дизонтогенез - нарушение развития организма на каком-либо этапе онтогенеза. В) Аномалия - нарушение развития организма на каком-либо этапе онтогенеза. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Задержка психического развития - аномалия характера, неправильное, патологическое развитие, характеризующееся дисгармонией в эмоциональной и волевой сферах. В) Олигофрения - стойкое недоразвитие сложных форм психической деятельности, возникающее вследствие поражения центральной нервной системы на ранних этапах онтогенеза. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Искаженное развитие - синдромы временного отставания развития психики в целом или отдельных ее функций, замедленного темпа реализации закодированных в генотипе свойств организма. В) Гипеактивность - возврат функций на более ранний возрастной уровень, как временного, функционального характера, так и стойкого, связанного с повреждением функции. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Когнитивная депривация - явление, возникающее в обстоятельствах, когда ограничиваются возможности человека в усвоении значений внешнего пространства, связанные с осмыслением происходящего вовне. В) Сенсорная депривация - явление, возникающее в обстоятельствах, когда ограничиваются возможности человека в усвоении значений внешнего пространства, связанные с осмыслением происходящего вовне. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Олигофрения - аномалия характера, неправильное, патологическое развитие, характеризующееся дисгармонией в эмоциональной и волевой сферах. В) Психопатия - аномалия характера, неправильное, патологическое развитие, характеризующееся дисгармонией в эмоциональной и волевой сферах. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Аутоагрессия характеризуется активностью, приводящей или способной привести к ранениям самого человека. В) «Ретроскопия» - термин, которым в парапсихологии принято обозначать способность человека одним только усилием мысли оказывать воздействие на физические объекты. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) К задержке психического развития конституционального происхождения относятся умственная отсталость, аутизм. В) К задержке психического развития конституционального происхождения относятся гармонический, психический и психофизический инфантилизм. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Психопатия - аномалия характера, неправильное, патологическое развитие, характеризующееся дисгармонией в эмоциональной и волевой сферах. В) Психастеническая психопатия характеризуется склонностью к периодическим сменам настроения, в детском возрасте диагностируется редко. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Ретардация - возврат функций на более ранний возрастной уровень, как временного, функционального характера, так и стойкого, связанного с повреждением функции. В) Тормозимый вариант патологического развития личности чаще формируется в условиях такого типа гиперопеки, при котором авторитарность, деспотичность воспитания подавляют в ребенке самостоятельность, инициативность, делая его робким, застенчивым, обидчивым, а в дальнейшем - пассивным и неуверенным в себе Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Сенсорная депривация проявляется в ограничении двигательных действий, обусловленных первичным дефектом, вторичными и сопутствующими отклонениями. В) Эмоциональная депривация - продолжительное более или менее полное лишение человека эмоциональных впечатлений. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Соматогенная задержка психического развития характеризуется эмоциональной незрелостью, которая обусловлена длительными, хроническими заболеваниями, врожденными и приобретенными нарушениями соматической сферы, в первую очередь, пороками сердца. В) Задержка психического развития церебрально-органического генеза характеризуется эмоциональной незрелостью, которая обусловлена длительными, хроническими заболеваниями, врожденными и приобретенными нарушениями соматической сферы, в первую очередь пороками сердца. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Тип воспитания «Золушка» характеризуется тем, что в семье захваливают ребенка, выполняют все его капризы, постоянно защищают, не приучают к труду. В) Тип воспитания «кумир семьи» характеризуется тем, что в семье захваливают ребенка, выполняют все его капризы, постоянно защищают, не приучают к труду. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Тип воспитания «Золушка» характеризуется тем, что ребенок не получает ласки со стороны родителей, его избивают, издеваются над ним, противопоставляют другим детям. В) Тип воспитания «кумир семьи» характеризуется тем, что ребенок не получает ласки со стороны родителей, его избивают, издеваются над ним, противопоставляют другим детям. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Шизоидная психопатия обусловлена негрубыми экзогенными вредными воздействиями, перенесенными в раннем детстве, представляет собой вариант дисгармоничного инфантилизма В) Истероидная психопатия обусловлена негрубыми экзогенными вредными воздействиями, перенесенными в раннем детстве, представляет собой вариант дисгармоничного инфантилизма Подберите правильный ответ
________ психогенные реакции возникают в острых конфликтных ситуациях, содержащих угрозу для жизни или базовых личностных ценностей: при массовых катастрофах — пожарах, наводнениях, землетрясениях, кораблекрушениях, дорожно-транспортных происшествиях, физическом и нравственном насилии.
________ чаще возникает у людей, близких к художественному типу ВНД, и проявляется в двигательно-опорных и вегетативных расстройствах.
_________ вариант патологического развития личности чаще наблюдается у девочек и возникает в семьях, где ребенок воспитывается в изнеженной обстановке в условиях гиперопеки, неправомерно завышенной оценки его внешности и способностей.
_________ может быть связан(а) с неправильными условиями воспитания обычно в семьях, где растет лишь один ребенок, которого опекают сразу несколько взрослых, что часто препятствует развитию у ребенка самостоятельности, воли, умения, а в последующем и желания преодолевать жизненные трудности.
_________ чаще развивается у людей мыслительного типа и проявляется в навязчивых идеях или страхах.
__________ психогенные реакции возникают обычно вследствие серьезных жизненных неудач, потери близких людей, краха больших надежд
__________ характеризуется: 1) пониманием чужой речи, мимики и жестикуляции в пределах постоянного обихода; 2) определенными возможностями к овладению речью, усвоению отдельных несложных трудовых навыков; 3) крайне бедным словарным запасом; 4) наличием грубых дефектов памяти, восприятия, мышления, моторики и эмоционально-волевой сферы.
____________ вариант патохарактерологического формирования личности обусловлен воздействиями неблагоприятной среды: длительные конфликтные ситуации; алкоголизм родителей; ссоры, агрессивность членов семьи по отношению друг к другу - в результате чего у ребенка развиваются черты аффективной взрывчатости, склонность к разрядке раздражения, гнева, повышенная готовность к конфликтам.
____________ характеризуется выраженным опережением развития одних психических функций и свойств формирующейся личности и значительным отставанием темпа и сроков созревания других функций и свойств, что становится основой дисгармонической структуры личности и психики в целом.
Выделены следующие основные варианты задержки психического развития: 1) задержка психического развития конституционального происхождения; 2) задержка психического развития соматогенного происхождения; 3) задержка психического развития психогенного происхождения; 4) задержка психического развития церебрально-органического генеза.
Выполнение повседневных занятий в одном порядке и в то же время, например, соблюдение неизменной диеты или ритуала облачения в одежду, - это ___________ поведение при аутизме.
Группа религиозно-философских доктрин, согласно которым бессмертная сущность живого существа перевоплощается снова и снова из одного тела в другое, - это
Искаженное психическое развитие, характеризующееся главным образом нарушением контактов с окружающими, эмоциональной холодностью, перверсией интересов, стереотипностью деятельности, - это
К биологическим факторам возникновения психических нарушений у детей относятся: 1) пороки развития мозга, связанные с поражением генетического материала; 2) внутриутробные нарушения; 3) патология родов; 4) педагогическая запущенность.
К конституциональным психопатиям относятся: 1) шизоидная; 2) эпилептоидная; 3) циклоидная; 4) психастеническая; 5) истероидная
К пограничным психическим состояниям относятся: 1) реактивные состояния; 2) неврозы; 3) психопатоподобные состояния; 4) задержки психического развития.
К пси-явлениям относятся: 1) реинкарнация; 2) "deja-vu"; 3) ясновидение; 4) предвидение; 5) "астральный выход"; 6) телепортация.
Наиболее легкая степень умственной отсталости, характеризующаяся сниженным интеллектом, дефектами речи в виде шепелявости, сигматизма, аграмматизма, недоразвитием аналитико-синтетической функции высшей нервной деятельности, нарушением фонетического слуха, - это
Намеренное соблюдение неких правил, например, расположение объектов определенным образом, - это ___________ поведение при аутизме.
Под ___________ понимают запаздывание или приостановку психического развития.
При ____________ психопатии речь идет о стойких характерологических особенностях в виде напряженности эмоций и влечений, немотивированных колебаниях настроения; в раннем дошкольном возрасте для таких детей характерны бурные и затяжные аффективные реакции, а в более старшем возрасте на первый план выступают агрессивность, мстительность, злопамятность.
Причинами возникновения задержки психического развития психогенного происхождения являются
Причиной возникновения задержки психического развития конституционального характера является
Причиной возникновения задержки психического развития соматогенного происхождения является
Причиной возникновения задержки психического развития церебрально-астенического генеза является
Пси-явление, заключающееся в изменении координат объекта, при котором траектория объекта не может быть описана математически непрерывной функцией в несингулярной системе координат, - это
Ребенку с _________ типом психопатии присущи черты аутизма, его эмоциональная сфера характеризуется дисгармоничным сочетанием повышенной чувствительности и ранимости в отношении собственных переживаний с холодностью и безразличием в отношении переживаний окружающих.
Самая глубокая степень умственной отсталости, при которой практически отсутствует речь, - это
Социальное поведение, отклоняющееся от "нормального" или социально приемлемого в том или ином обществе, - это
Тип воспитания, когда родители уделяют повышенное внимание своему ребенку, постоянно навязывают ему свое мнение, не дают ему проявлять самостоятельность, - это
Тип воспитания, когда родители, проявляют недостаточное внимание к своему чаду, не занимаются его воспитанием, - это
У людей промежуточного типа возникают неврозы по типу _______, которая проявляется в снижении работоспособности, нарушениях сна, раздражительности
Узкосфокусированное поведение, при котором интерес человека или его активность, например, направлена на единственную телепрограмму или игрушку, - это ___________ поведение при аутизме.
Форма девиантного поведения, проявляющаяся в воздействии на психику несовершеннолетнего человека целого комплекса отрицательных социально-психологических, психофизиологических факторов, проявляющихся в семейном неблагополучии, акцентуированности черт характера психотравмирующими факторами, ситуационными особенностями и как следствие совершения различной тяжести правонарушений, - это
Циклическое непроизвольное воспроизведение двигательных и сенсорно-перцептивных образов - это навязчивые

_________ является основной (конституирующей) характеристикой деятельности
__________ – это процесс, подчиненный представляемому результату, обозначенному в цели, часть деятельности, имеющая вполне самостоятельную, осознанную человеком цель
Верны ли определения? А) Коллективный субъект - совокупность индивидов (личностей), находящихся в межличностных отношениях, опосредованных деятельностью или отдельными ее элементами В) Субъектная активность – активность, которую человек развивает как автор своих усилий, которая обеспечивает человеку относительную независимость как от сил природы, так и от противоречивых социальных требований Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Контент-анализ – метод выявления и оценки специфических характеристик текстов и других носителей информации, в которых соответственно целям исследования выделяются определенные смысловые единицы содержания и формы информации В) Психический процесс – процесс, происходящий в психике, отражаемый в динамически изменяющихся психических явлениях Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Личность – человек как представитель hominis sapientis В) Социальная группа – ограниченная размером общность людей, выделяющаяся или выделяемая из социального целого по определенным признакам Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ошибка – неверность, неправильность в действиях, мыслях В) Задача – цель, данная в рамках проблемной ситуации, то, что требуется сделать Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Первичная потребность - потребность, которая никогда не проявляется в актах поведения, а лишь в фантазии, сновидениях и играх В) Латентная потребность - потребности, которые относятся к естественным нуждам (в воздухе, поще, воде и т.п.) Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Саморегуляция – целесообразное функционирование живых систем разных уровней организации и сложности, один из уровней регуляции активности этих систем В) Самооценка – оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Субъект деятельности – фрагмент реальности, на которую направлена активность взаимосвязанного с ней субъекта В) Действие - это процесс, подчиненный представляемому результату, обозначенному в цели, часть деятельности, имеющая вполне самостоятельную, осознанную человеком цель Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Субъектность - отношение к чему-либо, определенное личными взглядами, интересами или вкусами субъекта, отсутствие объективности В) Субъективность - качество психическое, обеспечивающее самоопределение человека в ситуации нормативной неопределенности, согласование внешних и внутренних условий, самодетерминацию, самоорганизацию и регулирование собственной активности исходя из объективных задач и условий деятельности, ценностных ориентаций и оценки собственных психических возможностей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Цель - это заранее мыслимый результат сознательной деятельности человека В) Объект деятельности – индивид или группа как источник познания и преобразования действительности, носитель активности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Человечество - система, являющаяся динамичной и постоянно развивающейся, совокупность всех людей, когда-либо населявших Земной шар (мир), пребывающих на жизненном этапе от рождения из материнской утробы до смерти, как объединение персон, живших в историческую эпоху, как совокупное количество индивидов, личностей, граждан В) Индивид - это индивид как субъект социальных отношений и активной деятельности, наделенный свойствами, качествами, способностями, позволяющими реализовать себя Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Экстериоризация – процесс формирования внутренних структур психики, обусловливаемый усвоением структур и символов внешней социальной деятельности В) Интериоризация - процесс порождения внешних действий, высказываний и прочего на основе преобразования ряда внутренних структур, сложившихся на основе интериоризации внешней социальной деятельности человека Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) А.В. и В.А.Петровские при рассмотрении деятельности обращали внимание не только на ее общественно-полезный результат, но на его субъективную приемлемость, успешность для субъекта В) Один из основателей системного подхода в инженерной психологии Б.Ф.Ломов, рассматривая систему «человек-машина» (СЧМ), относил данную СЧМ к классу целеустремленных систем Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) А.Н.Леонтьев считал, что "деятельность - это не реакция и не совокупность реакций, а система, имеющая строение, свои внутренние переходы и превращения, свое развитие" В) В.Н.Дружинин, В.Д.Шадриков утверждают, что на разных этапах профессионализации эффективность деятельности определяется различными функциональными психологическими системами, начиная с общих процессов и кончая персонофицированными способностями, необходимыми для реализации адекватного поведения в сложных ситуациях Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Актуальные единицы деятельности, помимо актов, включают трансляцию способов, обучение способам, и нормировку, создающую новые способы (Г.П.Щедровицкий) В) Филогенез – процесс индивидуального развития организма Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Анализ включен во все акты практического и познавательного взаимодействия организма со средой и является необходимым этапом познания В) С.Л.Рубинштейн определял деятельность как "конкретное отношение человека к действительности, в котором реально выявляются свойства личности, имеющие более комплексный, конкретный характер" Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Б.Ф. Ломов к отношениям субъект-объект, характерным для деятельности, добавил отношения «субъект - субъект» В) Е.А.Климов применял личностный подход к деятельности в разработке проблемы индивидуального стиля Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В деятельности с позиции ее структуры принято выделять движения и действия В) В содержании деятельности можно выделить такие психологические компоненты как познавательные, эмоциональные и волевые Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В концепции Н.А. Бернштейна организм рассматривается не как активная, целеустремленная система, а как реактивная система, пассивно приспосабливающаяся к условиям среды В) При автоматизации движений функции управления передаются на более низкий (неосознаваемый) уровень нервной системы (Н.А. Бернштейн) Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В отличие от операций движения - не просто механизмы, посредством которых осуществляются действия, а их составные части В) То или иное побуждение - потребность, интерес - становится для человека мотивом действия через соотнесение его с целью Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В теории деятельности С.Л. Рубинштейна в качестве предмета анализа рассматривается психика через раскрытие ее существенных объективных связей и опосредствований, в частности через деятельность В) В теории деятельности А.Н. Леонтьева в качестве предмета анализа рассматривается деятельность Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В.Д.Шадриков уточняет характеристики или параметры любой деятельности - производительность, качество, надежность В) К.А.Абульхановой-Славской определяется ответственность как задача, которую ставит перед собой личность при осуществлении деятельности - удержаться на уровне определенного качества ее выполнения, отвечающего притязаниям личности в течение определенного времени и при наличии непредвиденных трудностей Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Г.П. Щедровицкий характеризует связку "норма - реализация" как "как одно из важнейших категориально-онтологических определений всех без исключения явлений нашего деятельностного мира" В) Г.П.Щедровицкий начинает построение онтологии деятельности с полагания идеи деятельности как всеобщего онтологического принципа: "мир есть мир деятельности и мышления людей" Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Задача, в которой цель соотнесена с условиями, определяющими ее осуществление, определяет психологическое строение действия В) Акты, или звенья, на которые распадается действие, являются частичными действиями, или операциями Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) И. М. Ceченов и И. П. Павлов заложили основу для построения рефлекторной теории психической деятельности В) Ядром рефлекторного понимания психической деятельности служит положение, что психические явления возникают в процессе осуществляемого посредством мозга взаимодействия индивида с миром Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) И. М. Сеченов и И. П. Павлов создали новое понятие рефлекса и распространили принципы рефлекторной теории на психическую деятельность В) Психические процессы, неотделимые от динамики нервных процессов, не могут быть обособлены ни от воздействия внешнего мира на человека, ни от его действий, поступков, практической деятельности, для регуляции которой они служат Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Иерархические взаимосвязи между единицами деятельности подвижны, и в зависимости от места отражаемого объекта в структуре деятельности изменяется содержание психического отражения В) Существуют произвольный и непроизвольный виды регуляции деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Н.А. Бернштейн выдвинул гипотезу о том, что для построения движений различной сложности команды отдаются на различных уровнях (иерархических этажах) нервной системы В) В психологическом плане функциональный орган является медиатором, внутренним опосредователем решения конкретных задач в жизнедеятельности индивида (А.А. Ухтомский) Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Н.А. Бернштейн открыл явление, которое он назвал «повторением без повторения» В) Функциональный орган - это новообразование, возникающее в активности индивида, взаимодействующего со средой Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Онтология деятельности Г.П. Щедровицкого разрабатывалась в контексте проблемной социокультурной ситуации, сложившейся к средине ХХ века В) Г.П.Щедровицкий противопоставляет деятельностный подход не научно-теоретическим предметам, а натуралистическому подходу в целом Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Основные характеристики деятельности – предметность и объектность В) Специфика предметной определенности деятельности состоит в том, что объекты внешнего мира не воздействуют на субъекта, непосредственно, а лишь будучи преобразованы в ходе деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) По мнению Г.В.Суходольского "деятельность есть целесообразная жизнедеятельность, свойственная высокоорганизованным животным и людям (человеческая деятельность)" В) Е.А.Климов уделяет внимание анализу заложенных в психологической структуре трудовой деятельности личностных смыслов и связанных с ними возможностей реализации в труде ценностных ориентации Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Предмет человеческого действия - это всегда предмет, включенный в отношения между людьми В) Каждое предметное действие человека является актом общения, в котором для действующего субъекта раскрывается не только предметный мир, включаемый этим действием, но и определяющее это действие и в него включающееся содержание общественной жизни Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) При анализе деятельности выделяются три плана ее рассмотрения: генетический, структурно-функциональный, динамический В) Индивидуальный стиль деятельности – устойчивая индивидуально-специфическая система психологических средств, приемов, навыков, методов, способов выполнения деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Принцип активности – закономерная и необходимая зависимость психологических явлений от порождающих их факторов В) Принцип детерминизма утверждает деятельность как активный, целенаправленный процесс Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Продуктивная деятельность формируется в дошкольном возрасте В) Характерным признаком творческой деятельности является реализация типовых, стандартных, проверенных, неоднократно повторенных в прошлом действий Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) С.Л. Рубинштейн рассматривает деятельность и сознание не как две формы проявления чего–то единого, различающиеся по средствам эмпирического анализа, а как две инстанции, образующие нерасторжимое единство В) В теории деятельности А.Н. Леонтьева при решении вопроса о соотношении внешнепрактической деятельности и сознания, принимается положение, что внутренний план сознания формируется в процессе свертывания изначально практических действий Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Согласно Г.П.Щедровицкому, основным типом связи межу актами деятельности служат связи кооперации В) Онтогенез – историческое формирование группы организмов Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Специфически человеческим видом является волевое действие (С.Л. Рубинштейн) В) Переход от побуждения к волевому действию опосредован осознанием цели и предвидением последствий (С.Л. Рубинштейн) Подберите правильный ответ
Психический процесс, заключающийся в отражении предмета или явления в целом при его непосредственном воздействии на рецепторные поверхности органов чувств - это
Автором концепции уровней построения движений, согласно которой под построением движения понимается состав афферентационных ансамблей, участвующих в координировании данного движения, является
Алгебраическая система состава деятельности включает
К видам умственных действий относятся
По мнению Г.В.Суходольского существуют следующие планы изображения составов деятельности
Процесс порождения внешних действий, высказываний и прочего на основе преобразования ряда внутренних структур - это
Согласно А.Н. Леонтьеву различают деятельности
___________ – это индивид как субъект социальных отношений и активной деятельности, наделенный свойствами, качествами, способностями, позволяющими реализовать себя
________ – это способ осуществления действия
________ – это форма проявления потребности или опредмеченная потребность
________-анализ – метод выявления и оценки специфических характеристик текстов и других носителей информации, в которых соответственно целям исследования выделяются определенные смысловые единицы содержания и формы информации
_________ (в философии) – обязанность, круг деятельности
_________ деятельности – индивид или группа как источник познания и преобразования действительности, носитель активности
_________ деятельности – фрагмент реальности, на которую направлена активность взаимосвязанного с ней субъекта
_________ – неверность, неправильность в действиях или суждениях
_________ – способ установления значимости чего-либо для действующего или познающего субъекта
_________ – цель, данная в рамках проблемной ситуации или то, что требуется сделать
_________ – человек как представитель hominis sapientis
_________ – это деятельность по усвоению знаний, формированию умений и навыков
_________ – это заранее мыслимый результат сознательной деятельности человека
__________ действие – сознательный акт, направленный на осуществление определенной цели (С.Л. Рубинштейн)
__________ деятельность – деятельность, которая предполагает реальный предмет, а также взаимодействие людей
__________ деятельность – практическая деятельность, производящая изменения в объективном мире природных объектов, социальных вещей и отношений
__________ деятельность – это всегда деятельность, направленная на производство конкретного продукта
__________ деятельность – это деятельность, в форме которой возникают и внутри которой дифференцируются другие виды деятельности, в ней формируются или перестраиваются частные психические процессы, от нее зависят наблюдаемые в определенный период развития основные психологические изменения личности
__________ деятельность – это особая сфера человеческой деятельности, в которой человек не преследует других целей, кроме получения удовольствия; это деятельность, не дающая материального результата
__________ – заключительное последствие последовательности действий или событий
__________ – мыслительная операция, включенный в акты взаимодействия организма со средой процесс практического или мысленного воссоединения целого из частей или соединения различных элементов, сторон объекта в единое целое
__________ – полученное в результате активного практического взаимодействия с внешним миром отражение в сознании законов этого мира и общественной практики
__________ – процесс расчленения целого предмета или явления на составные части – в плане мысленных представлений или материального моделирования
__________ – способность живых существ производить произвольные движения и изменяться под воздействием внешних или внутренних стимулов-раздражителей, собственная динамика живых существ как источник преобразования или поддержания жизненно значимых связей со средой
__________ – это взаимодействие людей, состоящее в обмене информацией познавательного или аффективно-оценочного характера
___________ активность – активность, которую человек развивает как автор своих усилий, которая обеспечивает человеку относительную независимость как от сил природы, так и от противоречивых социальных требований
___________ деятельности состоит, прежде всего, в исторической преемственности: поколения передают потомкам орудия и средства деятельности, способы их использования, что позволяет новым поколениям осваивать более сложные уровни деятельности
___________ деятельность – деятельность, подчиненная особенностям предметов материальной и духовной культуры, практические действия с реальными предметами материальной и духовной культуры соответственно их функциональному и культурно обусловленному назначению
___________ изучает вопросы, связанные с природой ценностей, их месте в реальности и о структуре ценностного мира, то есть о связи различных ценностей между собой, с социальными и культурными факторами и структурой личности
___________ изучает вопросы, связанные с природой ценностей, их месте в реальности и о структуре ценностного мира, то есть о связи различных ценностей между собой, с социальными и культурными факторами и структурой личности
___________ направлена прежде всего на преобразование мира в соответствии с поставленными человеком целями
___________ процесс – процесс, происходящий в психике, отражаемый в динамически изменяющихся психических явлениях
___________ – осознаваемые психические факторы, побуждающие индивида к совершению определенных действий и определяющее их направленность
___________ – отыскание, часто практически моментальное, решение задачи при недостаточности логических оснований, знание, возникающее без осознания путей и условий его получения
___________ – процесс и результат перехода к новому, более совершенному качественному состоянию, от простого – к сложному, от низшего – к высшему
___________ – процесс непосредственного или опосредованного воздействия объектов (субъектов) друг на друга, порождающий их взаимную обусловленность и связь
___________ – учение о человеческой деятельности, о реализации человеческих ценностей в реальной жизни; область социологических и экономических исследований, которая рассматривает различные действия или совокупности действий с точки зрения установления их эффективности
___________ – целесообразное функционирование живых систем разных уровней организации и сложности, один из уровней регуляции активности этих систем
___________ – это действие, которое воспринимается и осознается действующим субъектом как общественный акт, как проявление субъекта, которое выражает отношение человека к другим людям
___________ – это способ успешного выполнения действий, соответствующий целям и условиям деятельности
___________ – это утрата легкости, быстроты, плавности выполнения действий
____________ деятельность служит целям понимания объективных законов существования мира, без которого невозможно выполнение практических задач
____________ деятельность является результатом общественно-исторических форм трудовой активности
____________ деятельность – деятельность, являющаяся социально значимой, выполнение которой требует специальных знаний, умений и навыков, а также профессионально обусловленных качеств личности
____________ игры - это род деятельности, когда игрой занят один человек
____________ основа действия – система представлений о цели, плане и средствах осуществления предстоящего или выполняемого действия
____________ умения включают способности, связанные с поиском, восприятием, запоминанием и переработкой информации
____________ – отношение к чему-либо, определенное личными взглядами, интересами или вкусами субъекта, отсутствие объективности
____________ – оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей
____________ – процесс формирования внутренних структур психики, обусловливаемый усвоением структур и символов внешней социальной деятельности
____________ – психическое качество, обеспечивающее самоопределение человека в ситуации нормативной неопределенности, согласование внешних и внутренних условий, самодетерминацию, самоорганизацию и регулирование собственной активности
_____________ действия – действия, которые не только исходят из органических импульсов, но и осуществляются независимо от сознательного контроля (С.Л. Рубинштейн)
_____________ субъект – совокупность индивидов (личностей), находящихся в межличностных отношениях, опосредованных деятельностью или отдельными ее элементами
_____________ – процесс порождения внешних действий, высказываний и прочего на основе преобразования ряда внутренних структур, сложившихся на основе интериоризации внешней социальной деятельности человека
_____________ – совокупность устойчивых мотивов и целей, ориентирующих деятельность личности, относительно независимых от текущих ситуаций
_______________ объединение персон, живших в историческую эпоху, как совокупное количество индивидов, личностей, граждан
А.Н. Леонтьев разработал проблему общности строения внешней и _________ деятельности
А.Н. Леонтьевым дифференцированы способы деятельности
Аксиология деятельности включает следующие понятия: потребности, _________, мотивы, цели, результаты, оценки
Алгебраическая система состава деятельности включает: объекты, операции, _________
Б.Ф. Ломов, В.Ф. Рубахин, А.А. Крылов являются представителями
В процессе интериоризации Л.С. Выготский выделял следующие главные взаимосвязанные моменты:
В системологии под структурой деятельности понимается отношение или совокупность отношений на множестве элементов _________
Вид умственный действий, действия восприятия действительности – это
Вид умственный действий, действия запоминания, сохранения, воспроизведения информации – это
Вид умственный действий, действия создания образов воображения - это
Вид умственный действий, действия, связанные с решением мыслительных задач - это
Виды умственных действий: перцептивные, ___________, мыслительные, имажитивные
Внутреннюю деятельность отличает от внешней то, что в нее включены не реальные предметы, а их __________
Высшая ступень человеческого познания, процесс отражения в мозге окружающего реального мира, основанный на двух принципиально различных психофизиологических механизмах: образования и непрерывного пополнения запаса понятий, представлений и вывода новых суждений и умозаключений – это
Деятельность _________ – управление техническими устройствами, непосредственно воздействующими на объект деятельности вместо человека
Деятельность человека имеет следующие основные характеристики: _________, цель, предмет, структуру и средства
Деятельность, направленная на получение продукта обладающего определенными заданными качествами - это
Деятельность, с которой на данном этапе развития связано появление важнейших психических новообразований - это
Игры с ___________ регулируются определенной системой организации поведения их участников
Идея анализа деятельности принадлежит
Историческое формирование группы организмов - это
Исходная форма активности живых организмов, когда у них периодически возникает состояние острой напряженности, связанное, например, с нехваткой питательных веществ - это
Исходная форма активности живых организмов, когда у них периодически возникает состояние острой напряженности, связанное, например, с нехваткой питательных веществ – это _____________
Компоненты макроструктуры человеческой деятельности: потребность - мотив - _______ - задача - условия - действие - операция
Личностный ________ – субъективно воспринимаемая повышенная значимость предмета, действия или события, оказавшихся в поле действия ведущего мотива
Методологическими предпосылками социального бихевиоризма явились принципы ___________, согласно которым наука должна описывать только непосредственно наблюдаемое
Мотивы, которые лежат в основе тех видов деятельности, которые связаны с самосовершенствованием человека - это
Мотивы, которые порождают различные виды деятельности, направленные на то, чтобы занять определенное место в обществе, получить признание и уважение со стороны окружающих людей - это
Обеспечение общей готовности к действию – это функция
Одна из ведущих потребностей человека, потребность в социальных контактах - это
Одна из психических функций и видов умственной деятельности, предназначенная сохранять, накапливать и воспроизводить информацию - это
Одна из функций общения, когда общение служит средством самопознания и самооценивания и может рассматриваться как универсальный способ мышления человека – это
Одна из функций общения, которая состоит в организации и поддержании межличностных отношений – это
Основными видами (уровнями) деятельности являются
Основными видами продуктивной деятельности являются
Основными отличительными чертами ____________ навыков (по Н.А. Бернштейну) являются: автоматизированный характер управления действием, высокая быстрота действия, стабильность результата действия, чрезвычайная прочность и надежность
Основными формами деятельности являются
Отечественные психологи дают разные определения деятельности, но в основе каждого лежит понятие _________
Отличие _________ деятельности, по мнению Г.В.Суходольского, заключается в необходимости овладения субъектом специальными теоретическими знаниями, приобретение им практических навыков в результате накопления опыта
П.Я. Гальперин, В.Д.Шадриков являются представителями
План рассмотрения деятельности, в котором исходной формой любой деятельности является совместная социальная деятельности, а как механизм развития психики выступает интериоризация - это
План рассмотрения деятельности, в основе которого лежит принцип анализа «по единицам» - это
План рассмотрения деятельности, когда при рассмотрении деятельностиизучаются механизмы, обеспечивающие движение самой деятельности - это
По мнению Г.В.Суходольского существуют два плана изображения составов деятельности: __________ план и внутренний план
По мнению Г.В.Суходольского, с позиции психологии труда «механизм саморазвития деятельности» - это рационализаторство и изобретательство как высшее проявление в ___________ трудовой деятельности
Потребности, которые относятся к естественным нуждам (в воздухе, поще, воде и т.п.) - это
Потребность в приобретениях новых знаний, внешних впечатлений - это
Потребность, которая никогда не проявляется в актах поведения, а лишь в фантазии, сновидениях и играх - это
Праксиология _________ включает науку о работе, в которой развивается и человек, и сама работа
Принцип единства сознания и деятельности сформулировал
Принципиальным для социального __________ является отказ от признания любых внутренних психологических звеньев, опосредствующих реакции человека, и сведение объяснения поведения человека к однозначной жесткой схеме “стимул – реакция”
Профессиональная __________ – степень овладения трудящимися достижениями научно-технического и социального прогресса, является личностным аспектом культуры труда
Процесс индивидуального развития организма - это
Различают рефлекторные, инстинктивные, импульсивные и _________ действия (С.Л. Рубинштейн)
Расположите виды деятельности в порядке их возникновения в онтогенезе человека
Результаты деятельности бывают полезные (ценности), вредные (антиценности), ____________ , субъективно-предвидимые
С позиции аксиологии деятельности имеем: во внешнем плане - функции и результаты, выражающие общественные потребности; во внутреннем плане - личные потребности, мотивы, _________
С точки зрения психологической теории деятельности Г.В. Суходольского основными аспектами психологических воззрений на деятельность являются: субъект деятельности, ___________ деятельности, мотивация и функции деятельности, динамика деятельности, разнообразие деятельности
Совокупность устойчивых мотивов и целей, ориентирующих деятельность личности, относительно независимых от текущих ситуаций - это
Согласно __________ различают деятельности внешнюю и внутреннюю
Сопряженность образа с действием, как мышечным, так и умственным, была открыта
Социальная __________ – ограниченная размером общность людей, выделяющаяся или выделяемая из социального целого по определенным признакам
Способность сознания создавать образы, представления, идеи и манипулировать ими - это
Суть явления «повторение без ___________» (Н.А. Бернштейн): при повторении одного и того же движения, несмотря на один и тот же конечный результат, путь работающей конечности и напряжения мышц в чем-то различны
Т. Котарбинский, Т. Томашевский, В. Гаспарский, Я. Райковский являются представителями
Теория __________ – система методологических и теоретических принципов изучения психических феноменов, основным предметом исследования признается деятельность, опосредствующая все психические процессы
Термин «ориентировочная основа действия» ввел
Термин «функциональный орган» предложен
Умения и навыки делятся на несколько типов: __________, познавательные, теоретические и практические
Уровень операций в алгебраической системе состава деятельности заполнен ____________ действиями и навыками
Учение о человеческой деятельности, о реализации человеческих ценностей в реальной жизни; область социологических и экономических исследований, которая рассматривает различные действия или совокупности действий с точки зрения установления их эффективности - это
Форма проявления потребности или опредмеченная потребность - это
Функциональный _________ (А. А. Ухтомский) – это прижизненно складывающаяся система функций и реализующих их морфологических субстратов

Верны ли определения? А) Ретардация - запаздывание или приостановка психического развития. В) Компульсивное поведение при аутизме - выполнение повседневных занятий в одном порядке и в то же время, например, соблюдение неизменной диеты или ритуала облачения в одежду. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Дебильность – это самая глубокая степень умственной отсталости, в тяжелой форме характеризующаяся почти полнымотсутствием речи и мышления. В) Идиотия – это самая глубокая степень умственной отсталости, в тяжелой форме характеризующаяся почти полнымотсутствием речи и мышления. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Идиотия – это наиболее легкая степень умственной отсталости, характеризующаяся сниженным интеллектом, дефектами речи в виде шепелявости, сигматизма, аграмматизма, недоразвитием аналитико-синтетической функции высшей нервной деятельности, нарушением фонетического слуха В) Дебильность – это наиболее легкая степень умственной отсталости, характеризующаяся сниженным интеллектом, дефектами речи в виде шепелявости, сигматизма, аграмматизма, недоразвитием аналитико-синтетической функции высшей нервной деятельности, нарушением фонетического слуха Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ранний детский аутизм - искаженное психическое развитие, характеризующееся нарушением контактов с окружающими, эмоциональной холодностью, перверсией интересов, стереотипностью деятельности. В) Психопатия - искаженное психическое развитие, характеризующееся главным образом нарушением контактов с окружающими, эмоциональной холодностью, перверсией интересов, стереотипностью деятельности. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ретардация - опережение развития одних психических функций и свойств формирующейся личности и значительное отставание темпа и сроков созревания других функций и свойств, что становится основой дисгармонической структуры личности и психики в целом. В) Асинхрония - опережение развития одних психических функций и свойств формирующейся личности и значительное отставание темпа и сроков созревания других функций и свойств, что становится основой дисгармонической структуры личности и психики в целом. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Парапсихоло́гия — дисциплина, направленная на исследование существования и причин сверхъестественных психических способностей людей, животных и растений, феноменов жизни после смерти и тому подобных явлений, используя научную методологию В) К парапсихологии также относят исследования, связанные с другими областями психологии: трансперсональную психологию, изучающую трансцендентальные или духовные аспекты человеческого разума, а также аномальную психологию, исследующую не поддающиеся объяснению верования и субъективные аномальные события в традиционных психологических условиях. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Депрессивные психогенные реакции возникают обычно вследствие серьезных жизненных неудач, потери близких людей, краха больших надежд. В) Аффективно-шоковые психогенные реакции возникают обычно вследствие серьезных жизненных неудач, потери близких людей, краха больших надежд. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) К социально обусловленным видам патологических нарушений онтогенеза относится патохарактерологическое формирование личности. В) К социально обусловленным видам патологических нарушений онтогенеза относится педагогическая запущенность. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) К социально обусловленным видам непатологических отклонений развития относится патохарактерологическое формирование личности. В) К социально обусловленным видам непатологических отклонений развития относится педагогическая запущенность. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Конституциональные психопатии имеют наследственное происхождение: степень их тяжести в значительной мере определяется влиянием среды; для каждого типа этого вида психопатий имеется свой критический возраст, на который падает развертывание психопатических черт. В) Конституциональные психопатии - аномалии характера развиваются вследствие действий на формирующийся мозг внутриутробных и ранних послеродовых вредностей, приводящих к тяжелым токсикозам, родовым травмам, истощающим соматическим заболеваниям. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Неблагоприятные условия в семье, искаженные условия воспитания ребенка являются причинами задержки психического развития психогенного происхождения. В) Не созревание лобных отделов головного мозга является причиной задержки психического развития соматогенного происхождения. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Неблагоприятные условия в семье, искаженные условия воспитания ребенка являются причинами задержки психического развития церебрально-астенического генеза. В) Не созревание лобных отделов головного мозга является причиной задержки психического развития конституционального характера. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Органические психопатии имеют наследственное происхождение: степень их тяжести в значительной мере определяется влиянием среды; для каждого типа этого вида психопатий имеется свой критический возраст, на который падает развертывание психопатических черт. В) Органические психопатии - аномалии характера развиваются вследствие действий на формирующийся мозг внутриутробных и ранних послеродовых вредностей, приводящих к тяжелым токсикозам, родовым травмам, истощающим соматическим заболеваниям. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Эмоциональная сфера ребенка с эпилептоидной психопатией характеризуется дисгармоничным сочетанием повышенной чувствительности и ранимости в отношении собственных переживаний с холодностью и безразличием в отношении переживаний окружающих В) Эмоциональная сфера ребенка с шизоидной психопатией характеризуется дисгармоничным сочетанием повышенной чувствительности и ранимости в отношении собственных переживаний с холодностью и безразличием в отношении переживаний окружающих. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Эпилептоидная психопатия проявляется в напряженности эмоций и влечений, немотивированных колебаниях настроения, бурных и затяжных аффективных реакциях. В) Истерическая психопатия проявляется в напряженности эмоций и влечений, немотивированных колебаниях настроения, бурных и затяжных аффективных реакциях. Подберите правильный ответ
Активность, приводящая или способная привести к ранениям самого человека, например, укусы самого себя, - это
Лишение возможности оптимального двигательного развития – это ________ депривация.
Лишение возможности получать знания, усваивать опыт, приобретать навыки - это ___________ депривация.
Лишение возможности установления оптимального эмоционального контакта с окружающими - это _________ депривация.
Неадекватное формирование психологического опыта, вызванное сенсорными поражениями или поражениями центральной нервной системы, - это _________ в психическом развитии.
Разновидность ясновидения, представляющая собой восприятие информации о событиях прошлого, - это
Снижение или отсутствие у индивида возможности общаться с другимилюдьми — жить, функционально и культурно взаимодействуя с социумом, - это _________ депривация.
Тип воспитания, когда ребенок не получает ласки со стороны родителей, его избивают, издеваются над ним, противопоставляют другим детям, - это
Тип воспитания, при котором в семье захваливают ребенка, выполняют все его капризы, постоянно защищают, не приучают к труду, - это
Частичное или полное лишение одного или болееорганов чувств внешнего воздействия – это ___________ депривация.
Дисфункция ЦНС, проявляющаяся трудностями концентрации и поддержания внимания, нарушениями обучения, импульсивностью и чрезмерной активностью, - это
_________ вариантпатологического развития личности чаще формируется в условиях такого типа гиперопеки, при котором авторитарность, деспотичность воспитания подавляют в ребенке самостоятельность, инициативность, делая его робким, застенчивым, обидчивым, а в дальнейшем - пассивным и неуверенным в себе.
__________ психопатияобусловлена негрубыми экзогенными вредными воздействиями, перенесенными в раннем детстве; представляет собой вариант дисгармоничного инфантилизма и чаще наблюдается у девочек; основной характеристикой является эгоцентризм.
___________ может быть связан(а) с эндокринными заболеваниями; при этом подросток обладает следующими характеристиками: 1) медлительностью; 2) неровной работоспособностью; 3) снижением памяти, нарушением концентрации внимания; 4) повышенным интеллектом, большой эрудицией, при большой рассеянности и невнимательности; 5) обидчивостью.
_____________ характеризуется эмоциональной незрелостью, которая обусловлена длительными, хроническими заболеваниями, врожденными и приобретенными нарушениями соматической сферы, в первую очередь пороками сердца.
Аномалия характера, неправильное, патологическое развитие, характеризующееся дисгармонией в эмоциональной и волевой сферах, - это
В дошкольном возрасте у детей с __________ психопатией наблюдаются страхи, тревожные опасения, легко возникающие по любому поводу, боязнь нового, незнакомого.
В этиологии задержки психического развития играют роль: 1) конституциональные факторы; 2) хронические соматические заболевания; 3) органическая недостаточность нервной системы.
Возврат функций на более ранний возрастной уровень, как временного, функционального характера, так и стойкого, связанного с повреждением функции, - это
К задержке психического развития конституционального происхождения относит(ят)ся
К основным категориям аномальных детей в дефектологии относятся дети с: 1) выраженными и стойкими нарушениями слуховой функции; 2) глубокими нарушениями зрения; 3) нарушениями интеллектуального развития на основе органического поражения центральной нервной системы; 4) тяжелыми речевыми нарушениями; 5) комплексными нарушениями психофизического развития; 6) нарушениями опорно-двигательного аппарата; 7) выраженными психопатическими формами поведения.
Люди с ________ психопатией отличаются повышенной подчиняемостью внешним влияниям; это слабовольные, легко внушаемые, «бесхарактерные» личности, легко поддающиеся влиянию других людей.
Нарушение развития организма на каком-либо этапе онтогенеза - это
Нарушение темпа созревания наиболее поздно формирующихся мозговых систем - это
Патологическое развитие личности поварианту _________ обусловлено условиями, при которых у ребенка не воспитывается чувство ответственности, привычка к волевому усилию, способность преодолевать трудности, черты патологической незрелости эмоционально-волевой сферы проявляются в виде импульсивности, эмоциональной неустойчивости, внушаемости.
При ________ происходит грубая дезорганизация либо выпадение психической функции.
При ___________ психопатии имеется склонность к периодическим сменам настроения; она в детском возрасте диагностируется редко.
Причины ____________ сходны с причинами, приводящими к олигофрении, сходство определяется органическими поражениями центральной нервной системы на ранних этапах онтогенеза, а дифференциальная диагностика этих аномалий зависит от массивности поражения мозга и от времени поражения.
Резкая ослабленность соматического и неврологического характера, обусловленная функциональными и динамическими нарушениями центральной нервной системы, - это
Синдромы временного отставания развития психики в целом или отдельных ее функций, замедленного темпа реализации закодированных в генотипе свойств организма - это
Способность выявлять прошлые и будущие события - это
Стойкое недоразвитие сложных форм психической деятельности, возникающее вследствие поражения центральной нервной системы на ранних этапах онтогенеза, - это
Существенными характеристиками психической ________ являются следующие поведенческие особенности: 1) адекватность поведенческих реакций внешним воздействиям; 2) детерминированность поведения; 3) согласованность целей, мотивов и способов поведения; 4) соответствие уровня притязаний реальным возможностям индивида; 5) оптимальное взаимодействие с другими людьми, способность к самокоррекции поведения в соответствии с социальными нормами.
Термин, которым впарапсихологиипринято обозначать способностьчеловекаодним только усилием мысли оказывать воздействие на физические объекты, - это
У детей с задержкой психического развития церебрально-астенического генеза наблюдаются: 1) неврозоподобные явления; 2) повышенная психомоторная возбудимость; 3) аффективные нарушения настроения, апатико-динамическое расстройство.