"Норма" и "патология" - понятия, детерминированные культурой:
В социальной психологии общение рассматривается не только как обмен информацией, но и как восприятие или познание людьми друг друга:
В этнопсихологии получили развитие так называемые "местные" концепции личности:
В японском языке имеется намного больше терминов для межличностных эмоций, чем в английском:
Вхождение ребенка в культуру своего народа - инкультурация:
Интеграция индивида в человеческое общество, приобретение им опыта, который требуется для исполнения социальных ролей - культурная трансмиссия:
Механизм, с помощью которого этническая группа "передает себя по наследству" своим новым членам, - социализация:
Некоторые формы контактов, используемые для измерения социальной дистанции в одной культуре, не имеют смысла в другой:
Понятие "национальный характер" использовалось в литературе о путешествиях с целью выразить образ жизни народов:
Представители индивидуалистических западных культур больше внимания обращают на то, что сказано, чем на содержание сообщения:
Приписывание причин поведения, результатов, деятельности при восприятии людьми друг друга - каузальная атрибуция:
Процесс инкультурации начинается с приобретения ребенком первых навыков и освоения речи:
Система образов, которые лежат в основе человеческих представлений о мире и о своем месте в этом мире и определяют поступки и поведение людей, - ментальность:
Согласно эмпирическим данным, в культурах, где строгий родительский контроль превалирует, он воспринимается детьми и подростками как отсутствие любви:
Социализаторы различаются не только по семейной принадлежности и возрасту, но и по функциям, выполняемым ими в процессе культурной трансмиссии:
Социальные психологи убедились в невозможности "импорта" из США многих социально-психологических концепций даже в соседнюю Канаду:
У представителей разных культур существуют значительные различия в экспрессивном поведении, в том числе и в мимике:

В разных культурах существуют разные представления о том, что собой представляет интеллект:
В своих ранних работах Р. Бенедикт практически отождествляет культуру и личность, утверждая, что культура - личность общества:
Еmic - культурно-специфичный подход, стремящийся понять явления:
Еtic - универсалистский подход, объясняющий изучаемые явления:
Если язык содержит семь терминов, то в нем имеется термин для желтого цвета:
Если язык содержит шесть терминов, то в нем имеется термин для синего цвета:
К. Д. Кавелин высказал мысль о возможности "объективного" метода изучения народной психологии по продуктам духовной деятельности - памятникам культуры, обычаям, фольклору, верованиям:
Л. Н. Гумилев рассматривает этнос как явление социальное, а не природное:
М. Лацарус и Г. Штейнталь рассматривали психологию народов как науку описательную:
Немецкие исследователи XVIII века ввели понятие "дух народа" и пытались решить проблему его обусловленности географическими факторами:
Основной метод исследования, использовавшийся в рамках научного направления "Культура и личность", - экспериментальные исследования:
Предмет психологической антропологии, опирающейся на emic-подход, - систематические связи между психологическими переменными:
Психологический склад каждого народа уникален:
Реально существующие группы, которые возникают, функционируют, взаимодействуют между собой и умирают, - этносы:
Субъективная культура (по Г. Триандису) - характерные для каждой культуры способы, с помощью которых ее члены познают созданную людьми часть человеческого окружения:
У. Риверсом были выявлены отдельные межкультурные различия в восприятии цвета:

«Закон сопричастности» сформулировал
«Родительскими» дисциплинами этнопсихологии считаются психо­логия и
Автором книги «Введение в этническую психологию» (1927 г.) является
Автором концентрической модели африканской личности является
Автором положения, согласно которому все различия между наро­дами (в том числе их поведение и нравы) связаны с приро­дой и климатом страны, является
Автором понятия «субъективная культура» является
Американскими учеными П. Экманом и У. Фризеном была проведена серия экспериментов, выявивших инвариантность мимики в различных культурах и получивших название
Амок - заболевание, характерное для
Анализируя особенности русского языка, ученые обнаружили большое количество признаков того, что русская культура является культурой
Бессонница, апатия, депрессия, беспокойство, охватывающее жителей высокогорья Анд, чаще всего детей, называется
Болезнь канадских индейцев, которая проявляется в отвращении к обычной еде, беспокойстве, склонности к убийствам и каннибализму, называется
Больше всего сторонников имела в СССР теория этноса
В Америке движение человека с выпрямленным телом символизирует его
В зависимости от характера использования средств коммуникации в межличностном общении культуры народов делятся на
В России спор между сторонниками естественно-научной психологии И.М. Сеченова и гуманитарной психологии К.Д. Кавелина завершился следующим образом
В США понятие «социальная дистанция» было введено в научный оборот в ХХ в. в
Во второй половине XX в. основным фактором, лежащим в основе межэтниче­ских различий психики, чаще всего называют
Вторая попытка создания в России этнической психологии была предпринята в
Вхождение ребенка в культуру своего народа называется
Гипотеза, согласно которой горизонтально-вертикальная иллюзия слабее проявляется у людей, которым редко приходится видеть горизонт или смотреть вдаль, и сильнее у людей, живущих в среде, где привычны бескрайние просторы, называется гипотезой
Гипотеза, согласно которой люди, выросшие в западном мире, окруженные множеством прямоугольных по форме предметов, в большей мере подвержены иллюзии Мюллера-Лайера, чем люди из традиционных культур, вокруг которых больше предметов с округлыми и неправильными геометрическим формам, называется гипотезой
До середины XX в. в сравнительно-культурной психологии различия между расами в отношении значимости разных органов чувств при восприятии назывались
Жесты, непосредственно связанные с содержанием речи человека, визуально подчеркивающие то, что слова пытаются выразить символически, называются
Жесты, помогающие нашему телу приспособиться к окружающей обстановке, но со временем способные утратить эту функцию, называются
Зарождение этнопсихологии как самостоятельной науки произошло в
Зарождение этнопсихологии как самостоятельной науки произошло в
И.М. Сеченов отрицал возможность про­ведения научных исследований в психологии на основе
Из перечисленных видов: 1) горизонтальная; 2) «прямая»; 3) вертикальная; 4) «непрямая» - к основным видам культурной трансмиссии относятся
Из перечисленных направлений: 1) релятивизм; 2) махизм; 3) экзистенциализм; 4) абсолютизм; 5) универсализм - к направлениям этнопсихологических исследований относятся
Из перечисленных особенностей: 1) возвращение к индивидуальной психо­логии; 2) приоритет нации; 3) разработка понятия «личность» как первичной единицы, определяющей структуру целого; 4) особый интерес к процессу формирования личности; 5) особое внимание к сексуальной сфере; 6) особое внимание самосовершенствованию - к особенностям теории «Культура и личность» относятся
Из перечисленных особенностей: 1) нечувствительность к логическим противоречиям; 2) крайняя эмоциональная интенсивность; 3) непроницаемость для объективного опыта; 4) динамичность - к основным особенностям коллективных представлений народов, по мнению Л. Леви-Брюля, относятся
Из перечисленных элементов: 1) внешний слой - тело; 2) источник физиологической энергии; 3) источник физической энергии; 4) источник психической энергии; 5) ядро - духовный источник; 6) промежуточный слой - душа - к элементам концентрической модели африканской личности И. Сау относятся
Из перечисленных элементов: 1) трудность задачи; 2) способности; 3) настроение; 4) усилия; 5) везение; 6) темперамент - к элементам модели атрибуции достижений Б. Вайнера относятся
Из перечисленных этапов: 1) детство; 2) отрочество; 3) юность; 4) зрелость - к основным этапам инкультурации, по мнению М. Херсковица, относятся
Изучая цветовое зрение, британский исследователь У. Риверс обнаружил, что туземцы часто смешивают цвета
Использование единицы анализа и сравнения, которые счи­таются свободными от культурного влияния, является отличительной особенностью этнопсихологии
Использование людьми стандартов своей культуры в качестве универсальных относится к понятию
Использование специфичных для культуры единиц анализа и терминов носителей культуры является отличительной особенностью этнопсихологии
Исследователь занимает позицию внешнего наблюдателя, стремясь дистанцироваться от культуры, в этнопсихологии
Качество, характеризующее склонность человека приписывать ответственность за результаты своей деятельности внешним силам или собственным способностям и усилиям, называется
Классификация культур на кофигуративные, постфигуративные и префигуративные принадлежит
Классификация факторов, ле­жащих в основе приписывания любых причин успеха и неудачи, на внутрен­ние либо внешние, стабильные либо нестабильные, контроли­руемые либо неконтролируемые принадлежит американскому психологу
Количество слоев концентрической модели африканской личности И. Сау равно
Количество этнопсихологий, возникших в мировой науке в XX в. в результате разобщенности исследователей
Коллективизм, при котором акцент делается на взаимозависимости и единстве членов группы, по мнению американского исследователя Г. Триандиса, называется
Коллективизм, при котором акцентируется иерархия членов группы, по мнению американского исследователя Г. Триандиса, называется
Концепцию о ментальности первобытного и современного человека разработал
Концепция, подчеркивающая эмоциональную насыщенность коллективных представлений, заражающих эмоциями каждого отдельного человека и пробуждающих в нем потребность в принадлежности к своей социальной группе, называется
Культурно-специфичный подход, стремящийся понять изучаемые явления, в XX в. ученые стали называть
Культуры народов рассматривают как равные и одинаковые, а наличие различий между ними объясняют неспособностью существующих методик выявить внутреннее сходство между психологическими явлениями сторонники
Культуры, в которых не предки и не современники, а сам ребенок определяет ответы на сущностные вопросы бытия, называются
Культуры, в которых этносы в значительной сте­пени оторваны от традиций, а преобладающей мо­делью поведения для людей оказывается поведение их современ­ников, называются
Культуры, ориентированные на пред­ков и традиции, называются
Культуры, представители которых больше внимания обращают на контекст сообщения, на то, с кем и при какой ситуации происходит общение, называются
Культуры, представители которых больше внимания обращают на содержание сообщения, на то, что сказано, а не на то, как сказано, называются
Любые элементы культуры, будь то жилище или способы социализации детей, изучаются с точки зрения участника (изнутри системы) в этнопсихологии
Механизм, с помощью которого этническая группа «передает себя по наследству» своим новым членам, прежде всего детям, относится к понятию
На сегодняшний день в японском языке для обозначения понятия «жена» есть _________ слов
Направление этнопсихологических исследований, в основе которого лежит абсолютизация сходства между культурами и игнорирование различий между ними, называется
Направление этнопсихологических исследований, в основе которого лежит подчеркивание различий между культурами, называется
Направление этнопсихологических исследований, в основе которого лежит утверждение о единстве психики людей, но с возможными достаточно существенными внешними различиями, называется
Наука о причинах, закономерностях развития, течения и исхода болезней - это
Наука, занимающаяся изучением оптико-кинетической системы знаков в коммуникативном процессе, называется
Неконтролируемое побуждение покинуть кров, сорвать одежды во время полярной зимы в Гренландии и на Аляске называется
Немецкие ученые М. Лацарус и Г. Штейнталь явились основателями учения (психологи­ческого направления)
Немецкий философ ХVIII в., практически не разделявший поня­тия «народный дух», «душа народа» и «народный характер»
Обмен информацией между индивидами на основе неречевых знаковых систем относится к понятию коммуникация
Обмен информацией между людьми на основе речевых знаковых систем относится к понятию коммуникация
Обмен информацией между общающимися индивидами называется
Одну из наиболее полных классификаций направ­лений психологической антропологии под названием «Основные школы и подходы в психоло­гической антропологии» предложил американский ученый
Определение «культура - это часть человеческого окружения, созданная са­мими людьми» принадлежит
Ориги­нальную концепцию языка, основанную на исследовании его пси­хологической природы, разработал русский ученый
Основателем сравнительно-культурной психологии считается
Основателем этнографии является древнегреческий ученый
Основателями «Психологии народов» - новой науки (направления), входящей в состав психологии, явились ученые
Основная личностная структу­ра, формируемая данной культурой («средняя личность»), относится к понятию
Первая попытка русских ученых «встроить» этнопсихологию в психологию была предпринята в XIX в. в
Первая попытка создания в России научной этнопсихо­логии в рамках психологии закончилась
Первостепенной задаче по проверке универсальности существующих социально-психологических теорий американский ученый Дж. Берри дал название
Первым в России предпринял попытку «встроить» этнопсихологию в психологию
Передающиеся из поколения в поколение предписания, регулирующие экспрессивные выражения лица у данного народа, относятся к понятию
Перечисленные направления: 1)исследование социализации детей (этнография детства); 2) исследование национального характера; 3) анализ нормы и патологии в разных культурах - являются основными направлениями
Питательной средой для попыток доказать превосходство одних народов над другими из-за «научно доказанной» интеллектуальной неполноценности последних зачастую служит такое направление этнопсихологических исследований, как
По мнению А.Г. Асмолова, поведение личности, которое, выражая «типовые программы данной культуры» и регулируя поведение в стандартных для данной общности ситуациях, освобождает индивида от принятия индивидуальных решений, называется
По мнению американского исследователя Г. Триандиса, можно выделить ______ типа(ов) коллективизма
По мнению американского исследователя Дж. Брунера, для современных культур характерна ориентация
По мнению американского исследователя Дж. Брунера, для традиционных культур характерна ориентация
По мнению Г. Триандиса, наилучшие результаты валидности сравнительно-культурных исследований могут быть достигнуты при использовании подхода
По мнению Г. Триандиса, характерные для каждой культуры способы, с помощью которых ее члены познают созданную людьми часть человеческого окружения, - это
По мнению Г.Г. Шпета, изучение таких проявлений душевной жизни человека, как язык, мифы, верования, нравы, искусство, относится к предмету
По мнению значительного числа ученых (М. Мид, Э. Эриксона и др.), наиболее ярким проявлением «спеленутой души» (тугое пеленание детей) является душа
По мнению М. Лацаруса и Г. Штейнталя, психическое сходство индивидов, принадлежащих к определенному народу, их самосознание называется
По мнению М. Херсковица, инкультурация включает _____ этапа(ов)
Подход к рассмотрению этноса как явления географи­ческого, природного, а не социального принадлежит
Позиция человека, при которой он принимает решения и действует в соответствии со своими личными целями, предпочитая их целям общественным, относится к понятию
Полевое сравнительно-культурное исследование «Дети шести культур» с 1954 г. проводилось американскими культурантропологами и психологами
Понятие «базовая личность» ввел
Понятие «пралогическое мышление» ввел
Понятие «социальная дистанция» было введено в научный оборот американским ученым
Понятие сенсотип исчезло из сравнительно-культурной психологии в XX в. к началу
Понятия emic и etic введены американским лингвистом
После экспериментов М. Херсковица исследователи сделали вывод, что восприимчивость к зрительным иллюзиям зависит от
При исследовании Г. Триандисом и В. Вассилиу греческой субъективной культуры было обнаружено, что у греков в иерархии личностных черт как ценностей самое высокое место занимает черта, обозначаемая словом
Приоритет интересов группы над личными интересами относится к понятию
Приписывание причин поведения или результатов деятельности при восприятии людьми друг друга относится к понятию
Программная статья М. Лацаруса и Г. Штейнталя «Мысли о народной психологии» была напечатана в России полностью в
Проксемика - это наука о(об)
Процесс вхождения индивида в новую для него культуру относится к понятию
Процесс и результат усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта, осуществляемый в общении и деятельности, называется
Процесс обучения индивида в специализированных институтах социализации (школах, вузах), а также на практике у окружающих его помимо родителей взрослых - это трансмиссия
Процесс передачи культурных ценностей, умений, верований и т.п. от родителей к детям - это трансмиссия
Процесс усвоения и передачи социального опыта и традиций культуры в ходе общении со сверстниками - это трансмиссия
Психологическая характеристика позиции индивида относительно позиции группы, выражающая меру его подчинения групповому давлению, - это
Психологические особенности, отличающие один народ от другого, относятся к понятию
Публокток - заболевание, характерное для
Род бешенства, напоминающего собачье, припадок бессмысленной, кровожадной мании, называется
Русский ученый А.А. Потебня главным фактором, объеди­няющим людей в «народность», считал
Самое короткое и одновременно самое широкое определение культуры сформулировал
Серия экспериментов, выявивших инвариантность мимики в различных культурах, была проведена американскими учеными П. Экманом и У. Фризеном в ХХ в. в
Система образов, которые лежат в основе человеческих представлений о мире и о своем месте в нем и, следовательно, определяют поведение людей, относится к понятию
Современные этнопсихологи У. и К. Стефаны, проанализировав большой объем литературы, выделили предложенные разными авторами ______ измерений культур
Согласно результатам, полученным британским исследователем У. Риверсом, более, чем англичане, подвержены горизонтально-вертикальной иллюзии
Согласно результатам, полученным британским исследователем У. Риверсом, чаще, чем представители двух других культур, воспринимают линии в иллюзии Мюллера-Лайера как различающиеся по длине
Согласно теории эволюции Ч. Дарвина, мимика - движения лица, выражающие эмоции
Социально-психологическую причину разнообразия культур как желание этноса отли­чаться от своих соседей, развивая оригинальный стиль жизни, выявил
Социологическая концепция, рассматривающая способность человека жить в гармонии с окружающими, не теряя при этом собственной индивидуальности, как наиболее желанное качество личности относится к понятию
Сравнительно проч­но сохраняющиеся черты личности, чаще всего встречающие­ся у взрослых членов данного общества, относятся к понятию
Среди множества факто­ров (вещей), которые, по мнению Ш. Монтескье, управляют людьми, на первое место он выдвигал
Структура исследования и категории для ее описания, а также гипотезы конструируются ученым заранее - это происходит в этнопсихологии
Структура исследования постепенно раскрывается ученому, который заранее не может знать, какие единицы анализа он бу­дет использовать, - это происходит в этнопсихологии
Теория «Культура и личность» была разработана в
Термин «инкультурация» ввел в культурантропологию
Термин «культурно обусловленные правила «показа» эмоций» был разработан
Термин «психическая этнография» предложил русский ученый
Термин «филотимос» означает
Термины «аллоцентрическая» личность и «идиоцентрическая» личность были предложены американским ученым
Техника перевода психологических методик под названием «метод двойного перевода с децентрированием» разработана
У истоков зарождения теории «Культура и личность» стоял(а)
У истоков этнопсихологии в США стоял(а)
Устойчивая в своем существовании группа людей, осознающих себя ее членами на основе любых признаков, восприни­маемых как этнодифференцирующие, - это
Ученые обычно выделяют ___ вида(ов) культурной трансмиссии
Французы А. Бине и Т. Симон в начале XX в. создали тесты
Центральной особенностью коллективных представлений народов Л. Леви-Брюль считает их
Чаще всего для выявления межкультурных различий используется модель атрибуции достижений Б. Вайнера, согласно которой для предсказания или объяснения результатов достижений индивиды используют ____ фактора(ов)
Человек, склонный к индивидуализму, по мнению американского ученого Г. Триандиса, называется личностью
Человек, склонный к коллективизму, по мнению американского ученого Г. Триандиса, называется личностью
Этнографические архивы - «Региональную картотеку человеческих отношений» (Human Relations Area Files - HRAF) собирают в
Этнопсихологии, возникшие в мировой науке в XX в., получили названия

Американская этнология
Аспекты общения
Атрибутивные процессы
Важнейшая функция культуры
Географический детерминизм Ш.Монтескье
Геродот как основатель этнографии
Задачи сравнительно-культурной психологии (Дж.Берри)
Зарождение этнопсихологии
Зарождение этнопсихологии как науки
Изучение психологии народов в Германии и России
Инкультурация
Исследование социализаций детей
Культура
Культура и экспрессивное поведение
Культурная трансмиссия
Культурная трансмиссия, инкультурация и социализация
М.Лацарус и Г.Штейнталь как основатели "Психологии народов"
Межкультурные вариации систем коммуникаций
Ментальность первобытного и современного человека по Л.Леви-Брюлю
Многие вещи и явления управляют людьми
Национальный характер и ментальность
Основатель этнопсихологии в США - Ф.Боас, принесший идеи В.Вунда
Основные признаки этноса по Л.Н.Гумилеву
Предмет этнической психологии по Г.Г.Шпету
Психологическая общность, способная выполнять важные для каждого человека функции
Развитие этнопсихологии в двадцатом веке
Развитие этнопсихологии по К.Д.Кавелину
Разновидности культур
Разновидности этнопсихологии
Разновидность жестов, связанных с культурой общения
Разновидность уровня характеристик этноса
Регулятор поведения индивида в группе
Связь культуры с личностными чертами
Связь между культурой и психологическими характеристиками
Сравнительно-культурное изучение социализации
Сущность этноса
Тенденции этнопсихологических исследований
Типы культур
У.Риверс как основатель сравнительно-культурной психологии
Формирование этнопсихологических идей
Центральная зона ментальности по С.В.Лурье
Экспрессивное поведение человека
Этническая психология как описательная наука
Этнические психозы
Этнокультурная вариативность социализации и регуляторов социального поведения
Этнопсихологическая проблема нормы и патологии
Этнопсихологические исследования и этнопсихологические проблемы исследования личности
Этнопсихология

3нания могут быть
___________ психологическое знание стремится к обобщениям, систематизируя знания в форме логически непротиворечивых положений, аксиом и гипотез.
____________________ науки есть результат научной рефлексии, которая представляет собой знании о научном знании.
Абсолютизация формы причинности ведет к _____________, вульгаризации детерминизма.
Автором такого теоретического направления в психологии как ___________ является австрийский врач и психолог Зигмунд Фрейд.
Активность человека, обычно, различают на активность
Бессодержательное использование коммуникативных средств с единственной целью поддержания самого процесса общения есть общение
Бихевиоризм, в отличие от необихевиоризхма нередко называется
В ______________ психологии утверждается, что психика есть явление идеальное.
В ________________ психологии утверждается, что психика есть лишь одна из форм материи.
В интроспективной психологии метод интроспекции в широком смысле слова толкуется как
В качестве нового учения о предмете психологии бихевиоризм оказался дважды несостоятелен потому что не смог:
В обществе (не в науке) известно деление знаний на
В познании как получении знаний выделяют следующие формы:
В познании существуют разные уровни:
В рамках такого направления психологии, как ___________________ подход, деятельность выступает как предмет исследования и как объяснительный принцип.
В соответствии с ____________ детерминизмом предваряющая результат цель как закон определяет процесс его достижения.
В соответствии с взглядами представителя аналитической философии _____________, научное знание, в отличие от ненаучного, может быть опровергнуто в процессе эмпирической проверки
В соответствии с классификацией наук по Б.М. Кедрову выделяются три главных раздела научного знания, образуется так называемый “_________________ наук ”, в котором психология занимает центральное место.
В соответствии с принципом системности в деятельностном подходе в психологии исходной формой любой деятельности признаются деятельность
В таком направлении психологии как _________________________ исходными первичными данными психологии являются целостные структуры, в принципе не выводимые из образующих их компонентов.
В употреблении термина “объективное” можно выделить следующие аспекты:
В школе Д.Н. Узнадзе в качестве единиц анализа психики использовалась
Важнейший интегрирующий компонент деятельности как системы, обеспечивающий сам факт ее существования, осуществляющий взаимодействие всех компонентов этой системы и регуляцию целостной деятельности, называется ____ деятельности
Важнейшим понятием “необихевиоризма”, отменяющим основное положение первоначального бихевиоризма, является
Вариант толкования психофизической проблемы, согласно которому психическое и физическое (физиологическое) представляют собой два самостоятельных ряда процессов, неотделимых друг от друга, коррелирующих, но не связанных между собой отношениями причины и следствия, представляет собой суть психофизического
Включение человека в различные виды ____________ является необходимым условием полноценного и многообразного развития личности.
Внутри науки различают такие типы познания, как:
Восприятие общающимися друг друга называется
Всеобщее свойство материальных объектов, состоящее в их способности реагировать, изменяться и сохранять след, отпечаток воздействия на них других материальных объектов, есть
Выражение «душа ребенка подобна “чистой доске”, следовательно, в развитии человека решающую роль играет воспитание» принадлежит
Высшие психические функции, характеризуются
Высший уровень психического отражения действительности, присущий только человеку как общественно-историческому существу называется
Высшим уровнем сознательного (психического) отражения является целенаправленная творческая _____________________ человека.
Гипотеза о том, что психика присуща живым существам, обладающим чувствительностью, т.е. элементарной формой психики, принадлежит ученым:
Действие - единица деятельности, а __________ - ее часть или способ выполнения.
Действие как единица психологического анализа вошло в психологию вместе с признанием _______________ как деятельности особого вида.
Деление ___________ на первичные и вторичные связано с разграничением органов (механизмов) получения знаний - органов чувств и органа мышления.
Детерминизму противостоит теологическое учение, которое называется
Деятельность, направленная на обследование окружающих предметов в целях получения информации, необходимой для решения стоящих перед субъектом задач, называется
Донаучные знания могут быть
З.Фрейд высказал предположение, что решающую роль в организации поведения играют _______________ проявления психической жизни, прежде всего, сексуальные.
Закономерная и необходимая зависимость явлений от порождающих их факторов есть суть принципа
Закономерности, тенденции и динамичные процессы получения научных психологических результатов могут выступать предметом
Зафиксированные в опыте и включенные в процесс практической деятельности человека стороны, свойства и отношения объектов, исследуемые с определенной целью в данных условиях и обстоятельствах, называются _____ познания
Идеалистический подход к психофизической проблеме, согласно которому сознание и его нервный (телесный) субстрат представляют собой два самостоятельных начала, оказывающих влияние друг на друга, представляет собой суть психофизического
Идеальное выражение объективных свойств и связей мира, природного и человеческого называется
Идеи принципа системности в психологии у представителей гештальтпсихологии реализованы в использовавшемся ими таком понятии, как
Интенциональность как характеристика сознания представляет собой направленность сознания на
Испытываемое субъектом эмоционально окрашенное состояние и явление действительности, непосредственно представленное в его сознании и выступающее для него как событие его собственной жизни, называется
Исследования, проведенные представителями гештальтпсихологии в области восприятия и мышления, позволили выявить ряд таких законов, как закон
Исследования, проведенные представителями гештальтпсихологии в области восприятия и мышления, позволили выявить такие феномены, как
К основным объяснительным принципам психологии А.В. Петровский и М.Г. Ярошевский относят принципы:
К числу основных структурных компонентов теоретического познания относят:
Категория, выражающая то, что противостоит субъекту в его предметно-практической и познавательной деятельности, называется
Конкретный предмет, процесс, явление, изучаемые в исследовании с помощью определенных методов исследования, называются _____ исследования
Кризис психологической науки, возникший в конце XIX в., проявлялся, прежде всего, в несостоятельности такого метода исследования, как
Критическое отношение к пониманию предмета и объяснительных принципов, сложившихся в психологии сознания, а также самого метода интроспекции привело к возникновению в Германии XX в. ____________________________, одного из крупнейших направлений в зарубежной психологии, которое и выдвинуло в качестве центрального тезис о необходимости целостного подхода к анализу сложных психических явлений.
Любой акт психической деятельности человека сопровождают _______________ отношения на конкретно-чувственном уровне отражения и проявляются в чувственном тоне и настроении индивида, в стремлении к объекту или избегании его.
Материалистические теории души вели свое начало от представлений
Материальной формой воплощения образа как субъективной картины мира выступают:
Метод изучения свойств и законов сознания с помощью рефлексивного наблюдения называется методом
Метод исследования, в соответствии с которым ученые осуществляли самонаблюдение за явлениями своего индивидуального сознания, называется
Методологический подход к анализу психических явлений, рассматривающий соответствующее явление как систему, не сводимую к сумме своих элементов и обладающую структурой, свойства элементов которой определяются их местом в ней, представляет собой суть принципа _____________________ в психологии.
Методологический прием, позволяющий на более простых моделях рассмотреть какое-либо явление, а затем вернуться к более сложному анализу, называется
Методологию можно толковать и как совокупность конкретных методологических приемов, т.е. как то, что называется словом
Методология получения научного знания призвана обеспечить в процессе познания научной истины
Механический или линейный детерминизм не обладает таким важнейшим свойством, как
Минимальное образование (“клеточка”), в котором непосредственно представлены существенные связи и существенные для данной задачи параметры объекта, есть
Многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый мотивами совместной деятельности, называется
Множество отраслей знания, различающиеся между собой тем, какую сторону действительности, форму движения материи они изучает, называются
Момент взаимосвязи всех явлений называется
На уровне мышления формируется мыслительный образ, который существует в форме:
На уровне организма отражение первично проявляется в _____________, возникающей под воздействием внешних и внутренних стимулов способности живой материи отвечать на воздействие избирательной реакцией, соответствующей особенностям источника.
На чувственной ступени познания формируется сенсорный образ, который существует в форме:
Наиболее близко к исследовательской практике примыкает уровень методологии науки, который называется уровнем
Наличие воздействия следствия на вызвавшую его причину показывает проявление такой формы детерминизма, как
Направленность на достижение результата или заранее предполагаемого события есть
Наряду с интенциональным, или ориентирующим, аспектом (что должно быть достигнуто), действие имеет ____________ аспект, связанный с условиями выполнения действия.
Науки, в которых присутствует непосредственная ориентация на применение результатов научного познания для решения производственных и социально-практических проблем, называются
Наукой о наиболее общих законах действительности является
Научная психология возникла сравнительно недавно, а ________________, или житейское, психологическое знание всегда было включено в различные виды человеческой практики.
Научные знания могут быть
Несовпадение смыслов высказанного требования, просьбы, приказа для партнеров, создающее препятствие для их взаимопонимания и взаимодействия, называется
Обмен информацией становится возможен, если значения, закрепленные за используемыми _____________, известны участвующим в общении лицам.
Обобщенная характеристика объектов, обладающих сложной внутренней структурой, есть
Образ как субъективный феномен (продукт) целостного интегрального психического отражения возникает в результате осуществления человеком следующих видов деятельности:
Обусловленность специфики отражения и характера деятельности внешними предметами, задающими весь строй и логику преобразовательных действий человека, представляет собой такой признак деятельности, как
Обусловленность специфики отражения и характера деятельности особенностями осуществляющего ее субъекта представляет собой такой признак деятельности, как
Общенаучный уровень методологии широкое развитие получил в _________ веке и таким образом предопределил выделение методологических исследований в самостоятельную область научного знания (ответ дайте римскими цифрами)
Общение как процесс установления и развития контактов между людьми включает в себя следующие аспекты:
Общественно-исторический процесс творческой деятельности людей, формирующей их знания, на основе которых возникают цели и мотивы человеческих действий, называется
Общим обозначением различных школ и учений, возникших на базе психологического учения, объясняющего через бессознательное детерминацию и специфику психических явлений, является
Объектом методологии психологии выступает _________________ психологическое знание
Одна из единиц деятельности человека, побуждаемая ее мотивом и соотносимая с определенной целью, называется
Одной из основ гуманистической психологии стало философское течение «_______________________» с его ориентированностью на проблемы и трудности личностного выбора и ответственности в определении смысла существования.
Одной из форм детерминизма является ____________ детерминизм, суть которого заключается в возникновении при одинаковых причинах различных в известных пределах эффектов, подчиненных статистической закономерности.
Одной из форм детерминизма является _____________ детерминизм, суть которого заключается в наличии зависимости отдельных компонентов системы от свойств целого.
Организационную специфику научной деятельности (деятельности по производству научных знаний) и ее институтов комплексно изучает
Основное исходное положение какой-либо теории, учения, науки, мировоззрения есть
Основным механизмом развития психики, усвоения общественно-исторического опыта является ______________, в ходе которой происходит переход внешней деятельности во внутреннюю.
Основным элементом научного познания как процесса является ________________ как высшая форма организации знания
Основными механизмами познания другого человека являются:
Основными признаками деятельности являются:
Основополагающие положения, предпосылки или концепции, применение которых позволяет содержательно описывать предполагаемые свойства и характеристики объекта исследования и строить процедуры для получения эмпирического материала, его обобщения и интерпретации, есть
Основоположником теоретической психологии считается автор трактата “О душе” древнегреческий философ
Особый вид деятельности в условных ситуациях, в котором воссоздаются исторически закрепившиеся типичные способы действия и взаимодействия людей, называется
Первичные психические образы среды, служащие целям ориентации в ней и регуляции адекватных ее экологическому своеобразию и потребностям организма действий, называются
По взглядам А.Г. Асмолова развитие человека есть результат системной, т.е. взаимосвязанной и взаимодополняющей, детерминации трех групп факторов:
По взглядам Л.С. Выготского и Д.Б. Эльконина развитие человека есть результат взаимодействия таких факторов, как:
По Дж. Уотсону, в качестве предмета психологии у бихевиористов отрицается _____________, а психика сводится к различным формам поведения, понимаемым как совокупность наблюдаемых мышечных, железистых реакций на внешние стимулы.
По длительности проявления активность человека может быть
По мнению ________________ анатомо-физиологические признаки предопределяют участие человека в совершении преступлений
По мнению А.Н. Леонтьева единым генетическим основанием, из которого развертываются психологические системы человека, является совместная предметная _____________, включающая процессы общения.
По мнению Б.Г. Ананьева единичный человек как индивидуальность может быть понят лишь как единство и взаимосвязь его свойств как:
По мнению В.П. Кузьмина, Б.Ф. Ломова, Э.Г. Юдина и др. психологические системы в процессе индивидуального развития проходят последовательные этапы
По мнению П.Я. Гальперина процесс ____________________ субъекта в ситуации составляет предмет психологии.
Подход, сводящий сложные явления к более простым и доступным исследователю, называется
Познание является высшей формой _________________ объективной действительности.
Познание, направленное на получение знания, неотделимого от индивидуального субъекта, называется
Познание, направленное на получение объективированного знания, существующего вне отдельного индивида, называется
Понимание предмета психологии через ориентировочную деятельность принадлежит
Понимание рефлекторной природы психики было впервые разработано ____________ в противовес как идеалистическому направлению.
Понятием «_______________» отношения обозначается связь человека с человеком как субъектов взаимодействия.
Понятием «___________» выражается в принятии или непринятии себя как целого, в уровне самоуважения и чувства собственного достоинства.
Предвидение человеком возможных результатов своей деятельности, способность управлять ею, оценивать результаты и нести за них ответственность представляет собой такой признак деятельности, как
Предельно широкие понятия, в которых отражены наиболее общие и существенные свойства, признаки, связи и отношения предметов, явлений действительности и познания, называются
Предметная деятельность обладает следующими основными свойствами:
Прежде всего, система отношений человека существенно влияет на его:
При возникновении ___________ отражение становится опережающим прямую ответную реакцию организма на непосредственно действующий раздражитель.
При рассмотрении структуры методологии науки принято выделять следующие ее уровни:
При решении проблемы о соотношении влияния на психику врожденных и социальных факторов теория ____________ объясняет, что биологическое в человеке вступает в конфликт с социальными условиями; это столкновение формирует психику человека.
При решении проблемы о соотношении влияния на психику врожденных и социальных факторов теория ____________ объясняет, что психика развивается в результате взаимодействия наследственных и социальных факторов.
При решении проблемы о соотношении влияния на психику врожденных и социальных факторов теория _____________ объясняет, что оба фактора пересекаются и одновременно влияют на психику и поведение человека.
Признаки, позволяющие выделять и характеризовать подлинно научное знание, формулировать требования, которым должны удовлетворять и ориентируясь на которые должны развиваться научное знание, а также деятельность по его получению, традиционно называют
Признание единства сознания и __________________означает регулирующее воздействие сознания на ход, способы осуществления и результаты деятельности.
Принцип потенциальной опровержимости научной теории называется принципом
Принцип психологии, предполагающий наличие причинной обусловленности психических явлений, называется принципом
Принцип психологии, предполагающий, что личность является активным субъектом преобразования мира, называется принципом
Принцип, предлагающий рассматривать развитие как взаимосвязь изменений психических явлений и порождающих их причин в психологии, называется принципом
Причинное объяснение поступков другого человека путем приписывания ему чувств, намерений, мыслей и мотивов поведения называется
Провозглашая поведение в качестве основного явления, наглядного и доступного для изучения, _________________, по сути дела, отрицали творческую сущность человека, оставляя за рамками изучения его богатый и противоречивый внутренний мир.
Продолжая в теории отрицать значение ____________, необихевиоризм на практике вынужден признать реальное её участие в поведении и пользоваться его психологическими характеристиками.
Продукт общественной материальной и духовной деятельности людей, идеально выраженный в знаковой форме называется
Промежуточные переменные в необихевиоризме по-другому называются
Процесс активного изменения предметов природы, материальной и духовной жизни общества в целях удовлетворения потребностей человека и создания различных ценностей называется
Процесс активного отношения человека к действительности, в ходе которого происходит достижение субъектом поставленных ранее целей, удовлетворение разнообразных потребностей и освоение общественного опыта, называется
Процесс активного присвоения предметных и познавательных действий, в основе которого лежат механизмы преобразования усваиваемого материала, выделения базовых отношений между предметными условиями ситуации в целях решения типичных задач в измененных условиях, обобщения принципа решения, моделирования процесса решения задачи и контроля за ним, называется
Процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний называется
Процесс целенаправленного, организованного получения нового знания в сфере исследовательской деятельности ученых, преимущественно в научных учреждениях, называется
Психическая деятельность не может быть правильно понята и адекватно объяснена вне движения, изменения и развития, которые могут рассматриваться в двух планах:
Психическое отражение человека качественно отличается от отражения животных тем, что оно характеризуется
Психическое явление, становящееся побуждением к действию, осознаваемая причина, лежащая в основе выбора действий и поступков личности, в психологии называется
Психологическая структура деятельности предполагает взаимосвязь двух сторон:
Психофизиологический параллелизм имеет два варианта:
Психофизическая проблема в психологии истолковывается в двух следующих вариантах:
Развитие личности осуществляется в условиях __________ индивида и его воспитания.
Различают такие типы познания, как
Различные формы взаимосвязи людей, возникающие в процессе совместной жизнедеятельности, называются отношениями
Размежевание наук на типы, группы, комплексы на основе определенных принципов, отражающих, прежде всего, свойства и связь объектов, изучаемых различными науками есть ___ наук
Разновидностями метода интроспекции являются интроспекции
Рассматривая вопрос о соотношении факторов, влияющих на психическое развитие, __________________ считал, что чем сложнее психическая функция, тем большую роль в ее формировании играют социальные факторы, и наоборот.
Реализуя гуманитарную парадигму в психологической науке, представители __________________ психологии признавали за человеком право на уникальность, способность к управлению собственным развитием и творческую самореализацию.
Результатом творческой научной деятельности является
С переходом к человеку психика приобретает качественно новую структуру, обусловленную общественно-историческими закономерностями, возникает ____________ как ведущий уровень регуляции деятельности, формируется личность, служащая источником высших проявлений активности психики.
С точки зрения исследования онтогенетического развития, образ предполагает ________________ схем действия с предметами.
С точки зрения психофизиологического ________ протекание психических и физиологических процессов рассматривается как параллельное, синхронное и отличаются друг от друга.
Свойство высокоорганизованной материи - головного мозга - воспроизводить в форме субъективных образов с различной степенью адекватности признаки, структурные характеристики и отношения других объектов в процессе активной деятельности называется
Система индивидуальных, избирательных, сознательных связей личности с различными сторонами объективной действительности, называется
Система представлений о себе, конструируемая индивидом в процессах деятельности и общения, обеспечивающая единство - тождественность его личности и обнаруживающая себя в самооценках, чувстве самоуважения, уровне притязаний и т.д., называется
Система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе, о методах познания истины, особого рода знание о научном знании называется
Система словесных знаков образует ______________ как средство существования, усвоения и передачи общественно-исторического опыта
Системное свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира, в построении неотчуждаемой от него картины этого мира и саморегуляции на этой основе своего поведения и деятельности, называется
Совокупность приемов или операций практического или теоретического познания (освоения) действительности, а также как способ достижения цели, решения задачи, получения ответа на теоретическую проблему, называется
Совокупность теоретических и методологических предпосылок, определяющих характерный тип исследования и его основные направления в конкретном историческом периоде, называется
Согласно принципу _________________ теоретическое высказывание является опровергнутым, если его отрицание логически следует из множества совместимых между собой утверждений наблюдения.
Содержание ______________________ психологии находит свое воплощение в народных сказках, пословицах, обрядах и традициях, нормах поведения и общения.
Содержательная сторона знака как элемента, опосредствующего познание окружающей действительности, называется
Сознание как высший уровень отражения действительности характеризуется:
Сообщение испытуемого о явлениях сознания при наивной (неинтроспективной, неаналитической) установке называют
Способность живой материи отвечать на воздействие избирательной реакцией, соответствующей особенностям источника, называется
Способность иметь ощущения - первичные психические образы среды - представляет собой
Структуры сознания индивида формируются в раннем онтогенезе благодаря ______________ ребенком структур такой деятельности, как общение со взрослым.
Субъективная картина мира или его фрагментов, включающая самого субъекта, других людей, пространственное окружение и временную последовательность событий, называется
Субъективная, конкретизированная, осознанная модель желаемого результата деятельности (образ или вербальное описание), ради которого совершается деятельность, называется
Субъективное, эмоциональное состояние нужды в чем-либо (как организма или личности) называется
Субъектом сознательного психического отражения является
Сумма полученных научных знаний, приведенных в целостную систему на основе определенных принципов, образуют в совокупности
Суть ______________ проблема - это решение вопроса о соотношении влияния на психику врожденных и социальных факторов.
Суть _______________ проблемы в психологии есть вопрос о месте психического в природе; о соотношении психических и материальных явлений.
Суть ________________ проблемы в психологии - проблема соотношения психических и физиологических (нервных) процессов.
Сформировавшийся образ человека, которым пользуются как штампом, называется
Теорию можно рассматривать как систему ______________, выражающих сущность изучаемого объекта во всей его целостности и конкретности
Термин «___________» впервые появился в ХVIII в. у немецкого философа Христиана Вольфа.
То, что принадлежит самому объекту, не зависит от субъекта, называется
Традиционно в психологии различают два порядка образов:
У психоаналитиков принцип системности был реализован в так называемом ________________, который они рассматривали в качестве основного фактора человеческой психики.
У психологического знания существуют следующие специфические особенности:
Укажите соответствие между названием вида наук и науками в него входящими
Укажите соответствие между названием типа классификации наук и принципом, лежащим в её основе
Устойчивая, закономерная взаимосвязь внутренних и внешних компонентов деятельности, приводящая стиль деятельности, общения к индивидуально-типическому своеобразию, называется психологической ____________ деятельности.
Форма взаимодействия, взаимосвязи, взаимопонимания и взаимоприятия людей представляют собой суть отношений
Форма духовной человеческой деятельности, основная функция которой - выработка новых знаний о мире, их систематизация и построение на этой основе образа мира и способов взаимодействия с ним, называется
Форма психической активности субъекта, заключающаяся в мотивационном достижении сознательно поставленной цели познания или преобразования объекта, называется
Формой сознательного психического отражения являются речь и ____________, посредством которых человек организует и контролирует психические процессы.
Фундаментальные науки представляют собой группу наук, где нет прямой ориентации на
Целостное действие (по П.Я. Гальперину) состоит из трех частей:
Целостное единство психических явлений и их всесторонних связей, которые побуждают, программируют, регулируют и реализуют деятельность, называется её
Частной, или специальной, методологии соответствует _______________________ уровень методологии науки.
Человек, адресующий в ходе общения информацию другому человеку, называется
Человек, который принимает адресованную ему информацию в общении, называется
Человека от всех других живых существ отличает продуктивная ______________________ по преобразованию окружающего мира.
Человеческая деятельность схожа с биологической (в том числе и физиологической) активностью по такому признаку, как
Человеческий индивид как субъект социальных отношений и сознательной деятельности, представляет собой
Человеческую деятельность отличают от биологической (в том числе и физиологической) активности такие её признаки, как
Чрезвычайно живые и детальные образы у детей и художников называются ___________ образами.

"Заземленность", конкретность современных научных исследований, их прикладная направленность приводит порой к пренебрежению методологией, что, в свою очередь, становится причиной таких ошибок, как: 1) преувеличение безупречности современных методов исследования; 2) преувеличение роли статистической обработки данных; 3) слабость выводов и рекомендаций; 4) однообразие алгоритмов исследования без их "привязки" к специфике; 5) выход за границы научного поиска из-за формального отношения к первоначально разработанной терминологии
А.Н. Леонтьевым мотив трактуется как
Атрибутами теории являются: 1) доступность; 2) ценность; 3) объект; 4) предмет; 5) познавательные средства
Бихевиоризм первоначально сложился в
В ниже приведенный перечень признаков психики ошибочно внесен признак
В ниже приведенный перечень структурных компонентов деятельности ошибочно внесен
В общей классификации методов познания на основные группы отсутствуют методы
В перечень уровней методологии ошибочно внесен уровень
В перечень форм детерминизма ошибочно внесен детерминизм
В процессе психических отношений чувства не могут быть
В процессе социально-психологических отношений человека с другими людьми возможно возникновение эффекта: 1) деградации личности; 2) соревнования; 3) психологического заражения; 4) подражания
В разные эпохи предметом психологии признавались: 1) мозг; 2) душа; 3) сознание; 4) поведение; 5) деятельность
В.П. Зинченко и С.Д. Смирнов предлагают в качестве предмета методологии рассматривать особую форму рефлексии, самосознания науки, включающую в себя: 1) научное знание; 2) эмпирическое знание; 3) анализ предпосылок и оснований научного познания; 4) критическую оценку получаемых наукой знаний; 5) выявление детерминант процесса познания, его структуры
Всеобщим свойством материи, заключающимся в способности объектов воспроизводить с различной степенью точности те или иные признаки, структурные характеристики, качества и отношения других объектов, является
Для сознания характерна: 1) активность; 2) стереотипность; 3) интенциональность; 4) способность к рефлексии; 5) разная степень ясности; 6) галлюцинации
Единица анализа изучаемого психологического явления должна представлять его
Из перечня задач методологии психологии следует исключить поиск ответов на вопросы о
Из перечня исторических типов методологии науки следует исключить тип
Из перечня признаков понятия "принцип" следует исключить внесенный по ошибке признак
К общенаучным методам относятся: 1) наблюдение; 2) тестирование; 3) эксперимент; 4) анкетирование; 5) моделирование
К основным признакам деятельности относятся: 1) предметность; 2) субъектность; 3) ситуативность; 4) сознательность; 5) целесообразность; 6) эффективность
К осознанным побуждениям относятся: 1) мотив; 2) влечение; 3) установка; 4) желание; 5) интерес
Критерием научности знания является
Материальная причинная обусловленность психических явлений основана на
Методология научного знания призвана сделать процесс познания: 1) оптимальным; 2) достоверным; 3) функциональным; 4) гуманным; 5) естественным; 6) гармоничным
На разных этапах деятельности А.Н. Леонтьев и ученики его школы поддерживали в качестве единицы анализа психического: 1) значение; 2) разумный смысл; 3) предметную деятельность; 4) действие; 5) живое движение
На разных этапах существования наука выполняла функции: 1) объяснительную; 2) моделирующую; 3) познавательную; 4) интегрирующую; 5) стимулирующую
Наиболее общими положениями системного подхода являются: 1) системность деятельности; 2) рефлексивность; 3) единство сознания и деятельности; 4) социальная природа психической деятельности; 5) наличие признаков деятельности; 6) дескриптивность
Научная деятельность есть процесс целенаправленного, организованного получения нового знания: 1) в сфере исследовательской деятельности; 2) в обыденном познании мира; 3) в производственной сфере; 4) преимущественно в научных учреждениях; 5) в сообществе ученых
Не получила признания на современном этапе развития методологии психологии парадигма
Неклассическая парадигма характеризовалась: 1) повышением роли субъекта познания; 2) повышением роли объекта познания; 3) признанием абсолютного детерминизма; 4) признанием "открытого кризиса" в психологии; 5) признанием зависимости от социальных обстоятельств
Несостоятельность бихевиоризма проявилась в: 1) изучении поведения без явлений сознания; 2) перенесении результатов исследования животных на человека; 3) недоступности психологического содержания поведения объективной регистрации; 4) слабости философского обоснования поведения; 5) тезисе ненаучности психики
Нормативному методологическому знанию ошибочно приписывается функция
Общественно-исторический процесс творческой деятельности людей, формирующей их знания, на основе которых возникают цели и мотивы человеческих действий, называется
Ориентировочная деятельность, по мнению П.Я. Гальперина, - это
Основным видом деятельности является: 1) игра; 2) учеба; 3) труд; 4) рефлексия; 5) спорт
Основным идеалом ученых эпохи классической парадигмы выступала
Основными и самыми общими задачами ориентировочной деятельности являются: 1) анализ проблемной ситуации; 2) установление отношения между элементами ситуации и их актуальными значениями; 3) построение плана действия; 4) контроль и коррекция выполнения действия; 5) обнаружение результата действия
Основоположником психологии считают
Первопричинами деятельности являются: 1) задача 2) потребность; 3) цель; 4) результат; 5) приказ
По классификации Б.М. Кедрова, объектами науки могут выступать: 1) природа; 2) человек; 3) космос; 4) животные; 5) пришельцы
По П.Я. Гальперину, действие имеет следующие параметры: 1) уровень выполнения; 2) эффективность; 3) сокращенность; 4) степень освоенности; 5) обобщенность
Порядок взаимного расположения наук в системе научных знаний, обусловленный определенными принципами, называется
Постнеклассическая парадигма может быть охарактеризована с позиций
Предельно широкое понятие, в котором отражены наиболее общие и существенные свойства, признаки, связи и отношения предметов, явлений действительности и познания, называется
При сохранении личной позиции человека в ситуации влияния на него значимых людей его конформность в социально-психологических отношениях проявляется в сознательной внешней
При учете влияний на сферу сознательных психологических отношений следует исключить учет
Принципу развития свойственны элементы: 1) регрессии; 2) эволюции; 3) онтогенеза; 4) филогенеза; 5) необратимости
Продукт общественной материальной и духовной деятельности людей, идеальное выражение в знаковой форме объективных свойств и связей мира, природного и человеческого называется
Происходившие в процессе эволюции научного знания смены парадигм не предполагали
Процесс общения предусматривает предметный обмен
Процессу конкретно-научного познания ошибочно приписывается такая функция методологии, как
Психическое отражение человека отличается от отражения животных тем, что оно характеризуется
Психологическая ориентировка начинает действовать
Психологический анализ деятельности на основе принципа системности в самом общем виде предполагает: 1) отрицание ее структуры; 2) определение ее структуры; 3) выделение элементов и их взаимосвязи; 4) установление характера взаимосвязи и взаимодействия с окружающей средой; 5) поиск возможностей и учет особенностей управления деятельностью; 6) изменение ее структуры
Психологический анализ деятельности, основанный на положениях системного подхода, в самом общем виде предполагает: 1) определение ее психологической структуры; 2) выделение отдельных элементов и рассмотрение связей между ними; 3) установление характера взаимосвязи и взаимодействия с окружающей средой; 4) нахождение возможностей и учет особенностей управления деятельностью; 5) изыскание возможностей вознаграждения за успехи
Разновидностью метода интроспекции является метод: 1) аналитической интроспекции; 2) синтетической интроспекции; 3) рефлексивной интроспекции; 4) речевой интроспекции; 5) субъективной интроспекции
Редукция - это
Рефлексия для субъекта - это процесс
Системное свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира, в построении неотчуждаемой от него картины этого мира и саморегуляции на этой основе своего поведения и деятельности, - это
Словесно методологическую проблему можно выразить фразой
Сложность толкования потребностей, целей и мотивов объясняется: 1) сложившейся в русском языке терминологией; 2) несоответствием между научными и обыденными понятиями; 3) слабостью толкования предмета психологии; 4) бескомпромиссностью авторов; 5) сложностью выделения из единого процесса деятельности взаимозависимых составляющих
Степень сплоченности, как уровень развития взаимоотношений в группе, проявляется во взаимном: 1) соперничестве; 2) доверии единомышленников; 3) эмоциональной удовлетворенности от общения; 4) желании сотрудничать; 5) взаимопонимании; 6) доминировании
Стремясь усовершенствовать наивный бихевиоризм, необихевиористы предложили новое понятие
Субъективная, конкретизированная, осознанная модель желаемого результата деятельности (образ или вербальное описание), ради которого совершается деятельность, называется
Субъективным феноменом (продуктом) целостного интегрального психического отражения как познания реальной действительности, возникающим в результате предметно-практической, сенсорно-перцептивной и мыслительной деятельности, является
Сфера организованной человеческой деятельности, основная функция которой - выработка знаний о мире, их систематизация и построение на этой основе образа мира и способов взаимодействия с ним, называется
Теоретическая проблема представляет собой словесную формулировку стоящей перед исследователем задачи
Теория отличается от эмпирического знания: 1) вербальным выражением; 2) достоверностью; 3) обобщенностью; 4) сопоставимостью; 5) логичностью
Теория призвана: 1) информировать; 2) объяснять; 3) предсказывать; 4) опровергать; 5) описывать
Термин «психология» впервые появился в
Термину «парадигма» в советской философии соответствовало понятие
То, что принадлежит самому объекту и не зависит от субъекта, есть
Утрата интереса к ассоциативной психологии произошла из-за недоступности явлений сознания
Формой субъективных образов, в которой психическое отражение человека воспроизводит признаки, структурные характеристики и отношения других объектов, является: 1) ощущение; 2) восприятие; 3) представление; 4) внимание; 5) воля
Целостность восприятия реализуется в
Чаще всего сознание отождествлялось с: 1) мышлением; 2) восприятием; 3) вниманием; 4) речью; 5) памятью
Эмоционально окрашенное состояние и явление действительности, непосредственно испытываемое и представленное в сознании субъекта и выступающее для него событием его собственной жизни, называется

"Заземленность", конкретность современных научных исследований, их прикладная направленность приводит порой к пренебрежению методологией, что, в свою очередь, становится причиной таких ошибок, как: 1) преувеличение безупречности современных методов исследования; 2) преувеличение роли статистической обработки данных; 3) слабость выводов и рекомендаций; 4) однообразие алгоритмов исследования без их "привязки" к специфике; 5) выход за границы научного поиска из-за формального отношения к первоначально разработанной терминологии
А.Н. Леонтьевым мотив трактуется как
Атрибутами теории являются: 1) доступность; 2) ценность; 3) объект; 4) предмет; 5) познавательные средства
Бихевиоризм первоначально сложился в
В ниже приведенный перечень признаков психики ошибочно внесен признак
В ниже приведенный перечень структурных компонентов деятельности ошибочно внесен
В общей классификации методов познания на основные группы отсутствуют методы
В перечень уровней методологии ошибочно внесен уровень
В перечень форм детерминизма ошибочно внесен детерминизм
В процессе психических отношений чувства не могут быть
В процессе социально-психологических отношений человека с другими людьми возможно возникновение эффекта: 1) деградации личности; 2) соревнования; 3) психологического заражения; 4) подражания
В разные эпохи предметом психологии признавались: 1) мозг; 2) душа; 3) сознание; 4) поведение; 5) деятельность
В.П. Зинченко и С.Д. Смирнов предлагают в качестве предмета методологии рассматривать особую форму рефлексии, самосознания науки, включающую в себя: 1) научное знание; 2) эмпирическое знание; 3) анализ предпосылок и оснований научного познания; 4) критическую оценку получаемых наукой знаний; 5) выявление детерминант процесса познания, его структуры
Всеобщим свойством материи, заключающимся в способности объектов воспроизводить с различной степенью точности те или иные признаки, структурные характеристики, качества и отношения других объектов, является
Для сознания характерна: 1) активность; 2) стереотипность; 3) интенциональность; 4) способность к рефлексии; 5) разная степень ясности; 6) галлюцинации
Единица анализа изучаемого психологического явления должна представлять его
Из перечня задач методологии психологии следует исключить поиск ответов на вопросы о
Из перечня исторических типов методологии науки следует исключить тип
Из перечня признаков понятия "принцип" следует исключить внесенный по ошибке признак
К общенаучным методам относятся: 1) наблюдение; 2) тестирование; 3) эксперимент; 4) анкетирование; 5) моделирование
К основным признакам деятельности относятся: 1) предметность; 2) субъектность; 3) ситуативность; 4) сознательность; 5) целесообразность; 6) эффективность
К осознанным побуждениям относятся: 1) мотив; 2) влечение; 3) установка; 4) желание; 5) интерес
Критерием научности знания является
Материальная причинная обусловленность психических явлений основана на
Методология научного знания призвана сделать процесс познания: 1) оптимальным; 2) достоверным; 3) функциональным; 4) гуманным; 5) естественным; 6) гармоничным
На разных этапах деятельности А.Н. Леонтьев и ученики его школы поддерживали в качестве единицы анализа психического: 1) значение; 2) разумный смысл; 3) предметную деятельность; 4) действие; 5) живое движение
На разных этапах существования наука выполняла функции: 1) объяснительную; 2) моделирующую; 3) познавательную; 4) интегрирующую; 5) стимулирующую
Наиболее общими положениями системного подхода являются: 1) системность деятельности; 2) рефлексивность; 3) единство сознания и деятельности; 4) социальная природа психической деятельности; 5) наличие признаков деятельности; 6) дескриптивность
Научная деятельность есть процесс целенаправленного, организованного получения нового знания: 1) в сфере исследовательской деятельности; 2) в обыденном познании мира; 3) в производственной сфере; 4) преимущественно в научных учреждениях; 5) в сообществе ученых
Не получила признания на современном этапе развития методологии психологии парадигма
Неклассическая парадигма характеризовалась: 1) повышением роли субъекта познания; 2) повышением роли объекта познания; 3) признанием абсолютного детерминизма; 4) признанием "открытого кризиса" в психологии; 5) признанием зависимости от социальных обстоятельств
Несостоятельность бихевиоризма проявилась в: 1) изучении поведения без явлений сознания; 2) перенесении результатов исследования животных на человека; 3) недоступности психологического содержания поведения объективной регистрации; 4) слабости философского обоснования поведения; 5) тезисе ненаучности психики
Нормативному методологическому знанию ошибочно приписывается функция
Общественно-исторический процесс творческой деятельности людей, формирующей их знания, на основе которых возникают цели и мотивы человеческих действий, называется
Ориентировочная деятельность, по мнению П.Я. Гальперина, - это
Основным видом деятельности является: 1) игра; 2) учеба; 3) труд; 4) рефлексия; 5) спорт
Основным идеалом ученых эпохи классической парадигмы выступала
Основными и самыми общими задачами ориентировочной деятельности являются: 1) анализ проблемной ситуации; 2) установление отношения между элементами ситуации и их актуальными значениями; 3) построение плана действия; 4) контроль и коррекция выполнения действия; 5) обнаружение результата действия
Основоположником психологии считают
Первопричинами деятельности являются: 1) задача 2) потребность; 3) цель; 4) результат; 5) приказ
По классификации Б.М. Кедрова, объектами науки могут выступать: 1) природа; 2) человек; 3) космос; 4) животные; 5) пришельцы
По П.Я. Гальперину, действие имеет следующие параметры: 1) уровень выполнения; 2) эффективность; 3) сокращенность; 4) степень освоенности; 5) обобщенность
Порядок взаимного расположения наук в системе научных знаний, обусловленный определенными принципами, называется
Постнеклассическая парадигма может быть охарактеризована с позиций
Предельно широкое понятие, в котором отражены наиболее общие и существенные свойства, признаки, связи и отношения предметов, явлений действительности и познания, называется
При сохранении личной позиции человека в ситуации влияния на него значимых людей его конформность в социально-психологических отношениях проявляется в сознательной внешней
При учете влияний на сферу сознательных психологических отношений следует исключить учет
Принципу развития свойственны элементы: 1) регрессии; 2) эволюции; 3) онтогенеза; 4) филогенеза; 5) необратимости
Продукт общественной материальной и духовной деятельности людей, идеальное выражение в знаковой форме объективных свойств и связей мира, природного и человеческого называется
Происходившие в процессе эволюции научного знания смены парадигм не предполагали
Процесс общения предусматривает предметный обмен
Процессу конкретно-научного познания ошибочно приписывается такая функция методологии, как
Психическое отражение человека отличается от отражения животных тем, что оно характеризуется
Психологическая ориентировка начинает действовать
Психологический анализ деятельности на основе принципа системности в самом общем виде предполагает: 1) отрицание ее структуры; 2) определение ее структуры; 3) выделение элементов и их взаимосвязи; 4) установление характера взаимосвязи и взаимодействия с окружающей средой; 5) поиск возможностей и учет особенностей управления деятельностью; 6) изменение ее структуры
Психологический анализ деятельности, основанный на положениях системного подхода, в самом общем виде предполагает: 1) определение ее психологической структуры; 2) выделение отдельных элементов и рассмотрение связей между ними; 3) установление характера взаимосвязи и взаимодействия с окружающей средой; 4) нахождение возможностей и учет особенностей управления деятельностью; 5) изыскание возможностей вознаграждения за успехи
Разновидностью метода интроспекции является метод: 1) аналитической интроспекции; 2) синтетической интроспекции; 3) рефлексивной интроспекции; 4) речевой интроспекции; 5) субъективной интроспекции
Редукция - это
Рефлексия для субъекта - это процесс
Системное свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира, в построении неотчуждаемой от него картины этого мира и саморегуляции на этой основе своего поведения и деятельности, - это
Словесно методологическую проблему можно выразить фразой
Сложность толкования потребностей, целей и мотивов объясняется: 1) сложившейся в русском языке терминологией; 2) несоответствием между научными и обыденными понятиями; 3) слабостью толкования предмета психологии; 4) бескомпромиссностью авторов; 5) сложностью выделения из единого процесса деятельности взаимозависимых составляющих
Степень сплоченности, как уровень развития взаимоотношений в группе, проявляется во взаимном: 1) соперничестве; 2) доверии единомышленников; 3) эмоциональной удовлетворенности от общения; 4) желании сотрудничать; 5) взаимопонимании; 6) доминировании
Стремясь усовершенствовать наивный бихевиоризм, необихевиористы предложили новое понятие
Субъективная, конкретизированная, осознанная модель желаемого результата деятельности (образ или вербальное описание), ради которого совершается деятельность, называется
Субъективным феноменом (продуктом) целостного интегрального психического отражения как познания реальной действительности, возникающим в результате предметно-практической, сенсорно-перцептивной и мыслительной деятельности, является
Сфера организованной человеческой деятельности, основная функция которой - выработка знаний о мире, их систематизация и построение на этой основе образа мира и способов взаимодействия с ним, называется
Теоретическая проблема представляет собой словесную формулировку стоящей перед исследователем задачи
Теория отличается от эмпирического знания: 1) вербальным выражением; 2) достоверностью; 3) обобщенностью; 4) сопоставимостью; 5) логичностью
Теория призвана: 1) информировать; 2) объяснять; 3) предсказывать; 4) опровергать; 5) описывать
Термин «психология» впервые появился в
Термину «парадигма» в советской философии соответствовало понятие
То, что принадлежит самому объекту и не зависит от субъекта, есть
Утрата интереса к ассоциативной психологии произошла из-за недоступности явлений сознания
Формой субъективных образов, в которой психическое отражение человека воспроизводит признаки, структурные характеристики и отношения других объектов, является: 1) ощущение; 2) восприятие; 3) представление; 4) внимание; 5) воля
Целостность восприятия реализуется в
Чаще всего сознание отождествлялось с: 1) мышлением; 2) восприятием; 3) вниманием; 4) речью; 5) памятью
Эмоционально окрашенное состояние и явление действительности, непосредственно испытываемое и представленное в сознании субъекта и выступающее для него событием его собственной жизни, называется

Важным свойством выборки является ее репрезентативность, т. е. способность воспроизводить характеристики генеральной совокупности:
Выбранная научная проблема формулируется как тема исследования:
Гипотезы классифицируют по степени общности предположений на гипотезы-основания; гипотезы-следствия:
Истинность гипотезы доказывается освоением изучаемой предметной области по средствам теоретического моделирования:
Любое исследование начинается с разработки и формулирования темы:
Методологическая функция программы состоит в определении научной проблемы, для решения которой проводится психологическое исследование, в установлении системы его внешних связей:
Наиболее существенные свойства и отношения, познание которых особенно важно для решения проблемы психологического исследования - предмет исследования:
Началом исследования является выбор проблемы, содержащей предмет научного исследования:
Определенный способ понимания, трактовки какого-либо явления, основная точка зрения, руководящая идея для их освещения, ведущих замысел, конструктивный принцип, различных видов деятельности - концепция:
Первый этап исследования называют теоретическим или подготовительным:
Предмет - то, что изучает наука из объективной реальности, а объект - то, что устанавливает наука, рассматривающая предмет под своим углом зрения и исследующая его своими, ей присущими методами:
Различные противоречивые ситуации, которые выдвигает перед нами сама жизнь, принято называть социальной задачей:
Система внешних и внутренних признаков проявления исследуемого феномена - критерии:
Система внешних и внутренних признаков проявления исследуемого феномена - переменные:
Система основных идей в той или иной отрасли знания; форма научного знания, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях действительности - проблема:
Степень соответствия показателя требованиям, предъявляемым к тем или иным видам деятельности или нормам, принятым в психологии, - критерии:
Часть объективной реальности, которая существует независимо от субъекта познания, и на которое обращено внимание исследователя - объект исследования:

"L"-данные получают с помощью методов анкетирования, личностных опросников и тестирования:
В ходе трудовой деятельности отдельной личности и коллектива конкретизируются, изменяются и проявляются только внешние показатели:
Исследование - системы логически последовательных методологических, теоретических, методических и организационно-технических процедур, связанных между собой целью получения достоверных данных об изучаемых психологических явлениях и процессах:
Методология науки задает общие принципы научного исследования:
Одна из целей психологического исследования заключается в необходимости обосновать условия, в которых проявляются психологические явления и процессы:
Описание характеристик методик и техник сбора информации заключается в перечислении приемов исследования:
Подход, при котором диагностика осуществляется на основе описания особенностей личности, поведения и деятельности, - объективный подход:
Позиция исследователя в подходе к изучению конкретного явления или процесса и путь получения и обработки научной информации - методология конкретного исследования:
Позиция исследователя в подходе к изучению конкретного явления или процесса и путь получения и обработки научной информации - методология науки:
Принцип сущностного анализа выражается во всестороннем учете порождающих то или иное явление факторов, условий, в которых они развиваются, адекватности исследовательских подходов и средств:
Принципы психологии определяют систему методов изучения процесса становления и развития личности:
Психологическая структура и содержание исследуемых психологических феноменов определяют подход исследователя к выбору психодиагностических методик:
Психологическое исследование может быть теоретическим и практическим:
Систематизированный способ достижения теоретического или практического результата решения проблем для получения новой информации - метод:
Совокупность методов, приемов технических средств, применяемых исследователем, - техника исследования:
Совокупность специальных приемов для эффективного использования того или иного метода - методика исследования:
Сущность генетического принципа - рассмотрение изучаемого факта или явления на основе анализа условий его происхождения, последующего развития:

"Психологическая теория деятельности" обязана работам советских психологов: Л. С. Выготского, С. Л. Рубинштейна, А. Н. Леонтьева, А. Р. Лурии, А. В. Запорожца, П. Я. Гальперина:
В теории деятельности намечен один механизм образования мотивов, который получил название механизма сдвига мотива на цель:
Действие - процесс, направленный на реализацию цели:
Действия по отношению к операциям образуют следующий, нижележащий уровень:
Личный смысл - переживание повышенной субъективной значимости предмета, действия или события, оказавшихся в поле действия ведущего мотива:
Мотив - переживание повышенной субъективной значимости предмета, действия или события, оказавшихся в поле действия ведущего мотива:
Операция - способ выполнения движений:
Особенные виды деятельности человека: игровая, учебная, трудовая деятельность:
Понятие операции дает возможность подойти с научным анализом к человеческой жизни со стороны ее человеческой специфики:
Потребность - исходная форма активности живых организмов:
Потребность - исходная форма внешней деятельности:
Потребность в контактах и познавательная потребность на первых порах независимы друг от друга:
Представления о строении деятельности, исчерпывают теорию деятельности и составляют ее основу:
При интериоризации внешняя деятельность меняет свое строение и переходит в другое состояние:
Процесс "узнавания" потребностью своего предмета получил название опредмечивания потребности:
Цель - образ желаемого результата, т. е. того результата, который должен быть достигнут в ходе выполнения действия:
Цель - образ желаемого результата, т.е. того результата, который должен быть достигнут в ходе выполнения действия:

Ассоцианизм, или ассоциативная психология, появился как самостоятельное направление в XIX в.:
Во втором десятилетии ХХ века произошла смена предмета психологии: им стало не сознание, а поведение человека и животных:
Вольф - автор теории, получившей название "психология задатков":
Жан Жак Руссо придерживался точки зрения, утверждая, что общество портит человека, который от природы добр и честен, прививая ему отрицательные качества и привычки:
Закон морального императива - этический закон, которому люди должны следовать не из стремления к выгоде, но из желания соответствовать идеалу человека и каждый должен поступать всегда так, чтобы принципы, которыми он руководствуется, могли стать всеобщими:
Закон морального императива - этический закон, которому люди должны следовать не из стремления к выгоде, но из желания соответствовать идеалу человека и каждый должен поступать всегда так, чтобы принципы, которыми он руководствуется, могли стать всеобщими:
Идейный отец метода интроспекции - английский философ Френсис Бекон:
Как отмечает Ю. Б. Гиппенрейтер, в психологии сознания метод интроспекции был признан не только главным, но и единственным методом психологии:
Метод интроспекции - сообщение испытуемого о явлениях сознания при наивной (неинтроспективной, неаналитической) установке:
Необходимость построения объективной науки, независимой от веры и построенной на разуме была доказана к XIX в.:
Просвещение - направления в психологии, проводимые французскими учеными, которых объединяла идея о важности обучения, просвещения людей:
Просвещение - направления в психологии, проводимые французскими учеными, которых объединяла идея о важности обучения, просвещения людей:
Распространив принцип машинообразности на всю человеческую психику, Ламетри свел сознание Декарта к духовному очищению:
Речевой отчет - метод изучения свойств и законов сознания с помощью рефлексивного наблюдения:
Теория разумного эгоизма, развиваемая Чернышевским, была связана с мыслями Гельвеция:
Трансцендентальная апперцепция (по И. Канту) - психическая активность, благодаря которой человек осознает мир и себя постоянными и целостными:
Учение об ассоциации Беркли базируется на учении о вибрации, так как он считал, что вибрация внешнего эфира вызывает соответствующую вибрацию органов чувств, мышц и мозга:

"Сомкнуть сознание с процессом деятельности, объяснив, каким образом оно формируется в этом процессе", - таков был подход С. Л. Рубинштейна к предмету психологии:
В качестве предмета психологии для Л. С. Выготского выступили психологические новообразования, возникающие в процессе жизни и деятельности человека на основе усвоения им исторически сложившегося опыта людей:
В предметном знании условно можно выделить уровень феноменологии и уровень теории:
Вольфганг Келер, один из выдающихся психологов XX века, предостерегал, что "если мы в ближайшее время не найдем связующие нити психологии, мы окончательно атомизируемся":
Зарубежная психология изучала поведение, опосредованное психикой; отечественная - сосредоточила основное внимание на психике, проявляющейся и формирующейся в деятельности:
Историко-психологическое знание отражает закономерную последовательность развития знания только предметного:
Методология на Западе понимается достаточно узко, как специфика научного познания в области психологической науки, которая сводится к "проблеме объяснения":
Нерешенность вопроса о предмете и методе психологии, указывает А. Н. Леонтьев, толкает исследователей к истинным поискам в конкретно-психологических работах:
Под психическими явлениями понимаются субъективные переживания или элементы внутреннего опыта субъекта:
Под психическими явлениями понимаются широкий круг проявлений психики, в том числе их объективные формы, которые используются психологией для изучения психики - ее свойств, функций, закономерностей:
Под психологическими фактами понимаются субъективные переживания или элементы внутреннего опыта субъекта:
Предмет науки психологии - закономерности, тенденции, особенности развития и функционирования психики человека и животных, а также психологических явлений и процессов в группах:
Предмет науки психологии - закономерности, тенденции, особенности развития и функционирования психики человека и животных, а также психологических явлений и процессов в группах:
Проблема - теоретический или практический вопрос, требующий разрешения, исследования:
Проблема - теоретический или практический вопрос, требующий разрешения, исследования:
Психология (по А. Н. Леонтьеву) представляется наукой о законах порождения и функционирования психического отражения в жизни, в деятельности живых индивидов:
Современная психология - интенсивно развивающаяся область человеческого знания, тесно взаимодействующая с другими науками:

Всеобщая методология - теоретическое обоснование позиций в науке:
Идеология - система взглядов и идей, в которых осознаются и оцениваются отношения людей к действительности и друг к другу, социальные проблемы и конфликты:
Исследовательский (познавательный) методологический блок описывает методологию практической психологии:
Исследовательский (познавательный) методологический блок описывает специфику познания психического:
Методология конкретного исследования - позиция исследователя в подходе к изучению конкретного явления или процесса в профессиональной деятельности психологов:
Методология науки - ее научно-теоретические и логико-гносеологические позиции, определяющие подход к предмету исследования и его понимание:
Методология науки - ее научно-теоретические и логико-гносеологические позиции, определяющие подход к предмету исследования и его понимание:
Методология психологии - позиция исследователя в подходе к изучению конкретного явления или процесса в профессиональной деятельности психологов:
Некоторые психологи видят устранение причин кризиса в пересмотре предмета психологии, в необходимости "нового взгляда" на него:
Основное положение философского материализма составляют положения о первичности сознания и вторичности материи:
Отечественная история убедительно свидетельствует, что нашему национальному характеру важно сформулировать "вечные" вопросы: "Кто виноват?", "Что делать?" и "С чего начать?":
Понимание предмета должно позволять разрабатывать науку по собственной логике, не сводя развертывание психологических содержаний к чуждой для психологии логике естественного или герменевтического знания:
Принцип детерминизма вытекает из положения диалектического материализма о причинной обусловленности явлений в природе, обществе, а также в психологии людей:
Современные американские авторы обоснованно утверждают, что "сегодня психология еще более неоднородна, чем сто лет назад":
Существующее мнение о психологии как находящейся в кризисе не встречает возражения:
Теоретические положения частных наук, проверенные на истинность реальной общественной практикой, также выполняют методологическую функцию в познании исследователем психологических проблем:
Эффективность (результативность) исследования проблем психологии определяется четкостью методологических позиций исследователя:

Критерии научности - признаки, не позволяющие выделить и характеризовать подлинно научное знание:
На эмпирическом уровне научного познания преобладает живое созерцание, сбор фактов, их первичное обобщение, систематизация и классификация:
Наука по получению нового знания включает как творческую деятельность, так и результат этой деятельности - сумму полученных научных знаний:
Предметом методологии психологии являются закономерности, тенденции и динамичные процессы получения научных результатов:
Фундаментальные науки - науки, где нет прямой ориентации на практику:

"Внешнее проявляет себя через внутреннее", - утверждал при исследовании деятельности:
В XVII-XIX вв. область, изучаемая психологией, включала осознаваемые и неосознаваемые явления:
В научном употреблении термин "психология" впервые появился в:
Важнейшей характеристикой научного знания является индетерминизм:
Закономерности воздействия физических явлений на психику составляют:
Зарождение науки обусловлено сменой типов научной рациональности:
Интеграция методологических возможностей человека явилась основой для выделения метода:
Интерсубъективность - постоянное стремление обосновать научное знание:
Источник житейских психологических знаний - наблюдение:
К изучению человека в направлении "человек - природа" относится экспериментальная психология:
Классическая рациональность в психологии применяется на уровне эмпирических исследований:
Классическая рациональность сформировалась к:
Метод - путь исследования или познания, способ построения и обоснования системы знаний:
Методология - учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности:
Объективным условием социально-гуманитарного познания является государственная идеология:
Объектом исследования в психологии является личность:
Основными единицами психики в гештальтпсихологии являются фигура и фон:
Познавательные психические процессы - психические процессы, связанные с восприятием и переработкой информации:
Познание осуществляется через раскрытие существенных объективных связей:
При рассмотрении гуманистического знания осуществляется стремление общества к антропоцентризму:
Принцип детерминизма определяет опосредованность субъективных психических явлений объективными:
Психические процессы являются определяющими в образовании психических состояний:
Психические состояния имеют свою динамику и характеризуются длительностью, направленностью, устойчивостью, интенсивностью:
Психофизиологическая проблема - соотношение психического и физиологического процессов:
Системность - рассмотрение всего круга внешних и внутренних связей, объектов, взаимодействующих с окружающей средой:
Стремление к исследованию максимально возможного количества связей явления с другими объектами характеризует:
Теоретическое средство науки - гипотеза:
Теория - комплекс взглядов, представлений, идей, направленных на истолкование и объяснение явлений:
Фундаментализм - принцип достаточного основания:
Эксперимент - проведение или создание определенных лабораторных условий, в которых будут проявляться особенности личности данного человека или группы:

Единица анализа психического процесса включает специфические особенности анализируемого объекта:
Коммуникативный аспект общения связан с выявлением специфики информационного процесса между людьми как активными субъектами:
На уровне человека активность отражения становится качественно иной:
Принцип детерминизма предполагает, что личность является активным субъектом преобразования мира:
Психологическая структура - целостное единство психических явлений и их всесторонних связей, регулирующих и реализующих деятельность:

"Заземленность", конкретность современных научных исследований, их прикладная направленность приводит порой к пренебрежению методологией, что, в свою очередь, становится причиной таких ошибок, как: 1) преувеличение безупречности современных методов исследования; 2) преувеличение роли статистической обработки данных; 3) слабость выводов и рекомендаций; 4) однообразие алгоритмов исследования без их "привязки" к специфике; 5) выход за границы научного поиска из-за формального отношения к первоначально разработанной терминологии
А.Н. Леонтьевым мотив трактуется как
Атрибутами теории являются: 1) доступность; 2) ценность; 3) объект; 4) предмет; 5) познавательные средства
Бихевиоризм первоначально сложился в
В ниже приведенный перечень признаков психики ошибочно внесен признак
В ниже приведенный перечень структурных компонентов деятельности ошибочно внесен
В общей классификации методов познания на основные группы отсутствуют методы
В перечень уровней методологии ошибочно внесен уровень
В перечень форм детерминизма ошибочно внесен детерминизм
В процессе психических отношений чувства не могут быть
В процессе социально-психологических отношений человека с другими людьми возможно возникновение эффекта: 1) деградации личности; 2) соревнования; 3) психологического заражения; 4) подражания
В разные эпохи предметом психологии признавались: 1) мозг; 2) душа; 3) сознание; 4) поведение; 5) деятельность
В.П. Зинченко и С.Д. Смирнов предлагают в качестве предмета методологии рассматривать особую форму рефлексии, самосознания науки, включающую в себя: 1) научное знание; 2) эмпирическое знание; 3) анализ предпосылок и оснований научного познания; 4) критическую оценку получаемых наукой знаний; 5) выявление детерминант процесса познания, его структуры
Всеобщим свойством материи, заключающимся в способности объектов воспроизводить с различной степенью точности те или иные признаки, структурные характеристики, качества и отношения других объектов, является
Для сознания характерна: 1) активность; 2) стереотипность; 3) интенциональность; 4) способность к рефлексии; 5) разная степень ясности; 6) галлюцинации
Единица анализа изучаемого психологического явления должна представлять его
Из перечня задач методологии психологии следует исключить поиск ответов на вопросы о
Из перечня исторических типов методологии науки следует исключить тип
Из перечня признаков понятия "принцип" следует исключить внесенный по ошибке признак
К общенаучным методам относятся: 1) наблюдение; 2) тестирование; 3) эксперимент; 4) анкетирование; 5) моделирование
К основным признакам деятельности относятся: 1) предметность; 2) субъектность; 3) ситуативность; 4) сознательность; 5) целесообразность; 6) эффективность
К осознанным побуждениям относятся: 1) мотив; 2) влечение; 3) установка; 4) желание; 5) интерес
Критерием научности знания является
Материальная причинная обусловленность психических явлений основана на
Методология научного знания призвана сделать процесс познания: 1) оптимальным; 2) достоверным; 3) функциональным; 4) гуманным; 5) естественным; 6) гармоничным
На разных этапах деятельности А.Н. Леонтьев и ученики его школы поддерживали в качестве единицы анализа психического: 1) значение; 2) разумный смысл; 3) предметную деятельность; 4) действие; 5) живое движение
На разных этапах существования наука выполняла функции: 1) объяснительную; 2) моделирующую; 3) познавательную; 4) интегрирующую; 5) стимулирующую
Наиболее общими положениями системного подхода являются: 1) системность деятельности; 2) рефлексивность; 3) единство сознания и деятельности; 4) социальная природа психической деятельности; 5) наличие признаков деятельности; 6) дескриптивность
Научная деятельность есть процесс целенаправленного, организованного получения нового знания: 1) в сфере исследовательской деятельности; 2) в обыденном познании мира; 3) в производственной сфере; 4) преимущественно в научных учреждениях; 5) в сообществе ученых
Не получила признания на современном этапе развития методологии психологии парадигма
Неклассическая парадигма характеризовалась: 1) повышением роли субъекта познания; 2) повышением роли объекта познания; 3) признанием абсолютного детерминизма; 4) признанием "открытого кризиса" в психологии; 5) признанием зависимости от социальных обстоятельств
Несостоятельность бихевиоризма проявилась в: 1) изучении поведения без явлений сознания; 2) перенесении результатов исследования животных на человека; 3) недоступности психологического содержания поведения объективной регистрации; 4) слабости философского обоснования поведения; 5) тезисе ненаучности психики
Нормативному методологическому знанию ошибочно приписывается функция
Общественно-исторический процесс творческой деятельности людей, формирующей их знания, на основе которых возникают цели и мотивы человеческих действий, называется
Ориентировочная деятельность, по мнению П.Я. Гальперина, - это
Основным видом деятельности является: 1) игра; 2) учеба; 3) труд; 4) рефлексия; 5) спорт
Основным идеалом ученых эпохи классической парадигмы выступала
Основными и самыми общими задачами ориентировочной деятельности являются: 1) анализ проблемной ситуации; 2) установление отношения между элементами ситуации и их актуальными значениями; 3) построение плана действия; 4) контроль и коррекция выполнения действия; 5) обнаружение результата действия
Основоположником психологии считают
Первопричинами деятельности являются: 1) задача 2) потребность; 3) цель; 4) результат; 5) приказ
По классификации Б.М. Кедрова, объектами науки могут выступать: 1) природа; 2) человек; 3) космос; 4) животные; 5) пришельцы
По П.Я. Гальперину, действие имеет следующие параметры: 1) уровень выполнения; 2) эффективность; 3) сокращенность; 4) степень освоенности; 5) обобщенность
Порядок взаимного расположения наук в системе научных знаний, обусловленный определенными принципами, называется
Постнеклассическая парадигма может быть охарактеризована с позиций
Предельно широкое понятие, в котором отражены наиболее общие и существенные свойства, признаки, связи и отношения предметов, явлений действительности и познания, называется
При сохранении личной позиции человека в ситуации влияния на него значимых людей его конформность в социально-психологических отношениях проявляется в сознательной внешней
При учете влияний на сферу сознательных психологических отношений следует исключить учет
Принципу развития свойственны элементы: 1) регрессии; 2) эволюции; 3) онтогенеза; 4) филогенеза; 5) необратимости
Продукт общественной материальной и духовной деятельности людей, идеальное выражение в знаковой форме объективных свойств и связей мира, природного и человеческого называется
Происходившие в процессе эволюции научного знания смены парадигм не предполагали
Процесс общения предусматривает предметный обмен
Процессу конкретно-научного познания ошибочно приписывается такая функция методологии, как
Психическое отражение человека отличается от отражения животных тем, что оно характеризуется
Психологическая ориентировка начинает действовать
Психологический анализ деятельности на основе принципа системности в самом общем виде предполагает: 1) отрицание ее структуры; 2) определение ее структуры; 3) выделение элементов и их взаимосвязи; 4) установление характера взаимосвязи и взаимодействия с окружающей средой; 5) поиск возможностей и учет особенностей управления деятельностью; 6) изменение ее структуры
Психологический анализ деятельности, основанный на положениях системного подхода, в самом общем виде предполагает: 1) определение ее психологической структуры; 2) выделение отдельных элементов и рассмотрение связей между ними; 3) установление характера взаимосвязи и взаимодействия с окружающей средой; 4) нахождение возможностей и учет особенностей управления деятельностью; 5) изыскание возможностей вознаграждения за успехи
Разновидностью метода интроспекции является метод: 1) аналитической интроспекции; 2) синтетической интроспекции; 3) рефлексивной интроспекции; 4) речевой интроспекции; 5) субъективной интроспекции
Редукция - это
Рефлексия для субъекта - это процесс
Системное свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира, в построении неотчуждаемой от него картины этого мира и саморегуляции на этой основе своего поведения и деятельности, - это
Словесно методологическую проблему можно выразить фразой
Сложность толкования потребностей, целей и мотивов объясняется: 1) сложившейся в русском языке терминологией; 2) несоответствием между научными и обыденными понятиями; 3) слабостью толкования предмета психологии; 4) бескомпромиссностью авторов; 5) сложностью выделения из единого процесса деятельности взаимозависимых составляющих
Степень сплоченности, как уровень развития взаимоотношений в группе, проявляется во взаимном: 1) соперничестве; 2) доверии единомышленников; 3) эмоциональной удовлетворенности от общения; 4) желании сотрудничать; 5) взаимопонимании; 6) доминировании
Стремясь усовершенствовать наивный бихевиоризм, необихевиористы предложили новое понятие
Субъективная, конкретизированная, осознанная модель желаемого результата деятельности (образ или вербальное описание), ради которого совершается деятельность, называется
Субъективным феноменом (продуктом) целостного интегрального психического отражения как познания реальной действительности, возникающим в результате предметно-практической, сенсорно-перцептивной и мыслительной деятельности, является
Сфера организованной человеческой деятельности, основная функция которой - выработка знаний о мире, их систематизация и построение на этой основе образа мира и способов взаимодействия с ним, называется
Теоретическая проблема представляет собой словесную формулировку стоящей перед исследователем задачи
Теория отличается от эмпирического знания: 1) вербальным выражением; 2) достоверностью; 3) обобщенностью; 4) сопоставимостью; 5) логичностью
Теория призвана: 1) информировать; 2) объяснять; 3) предсказывать; 4) опровергать; 5) описывать
Термин «психология» впервые появился в
Термину «парадигма» в советской философии соответствовало понятие
То, что принадлежит самому объекту и не зависит от субъекта, есть
Утрата интереса к ассоциативной психологии произошла из-за недоступности явлений сознания
Формой субъективных образов, в которой психическое отражение человека воспроизводит признаки, структурные характеристики и отношения других объектов, является: 1) ощущение; 2) восприятие; 3) представление; 4) внимание; 5) воля
Целостность восприятия реализуется в
Чаще всего сознание отождествлялось с: 1) мышлением; 2) восприятием; 3) вниманием; 4) речью; 5) памятью
Эмоционально окрашенное состояние и явление действительности, непосредственно испытываемое и представленное в сознании субъекта и выступающее для него событием его собственной жизни, называется

Аспекты общения
Виды деятельности
Двойственность существования
Деятельность
Исторические типы методологии
Личность - активный субъект в преобразовании мира
Методы познания
Научное
Научное психологическое знание
Общение
Обыденное (житейское) психологическое знание
Основные принципы психологической науки
Особенности и двойственность психологического знания
Отношения
Отражение
Подходы к определению исторических типов методологии науки
Признание единства сознания и деятельности
Принцип активности
Принцип детерминизма
Принцип развития
Принцип системности
Современный категорийный аппарат психологии
Сущность и структура познания
Теоретический уровень
Типы познания
Функции дескриптивного типа
Функции и типы методологии науки
Функции конструктивного типа
Эмпирический уровень

Из перечисленных видов обратной связи: 1)зрительная. 2)кинестетическая. 3)слуховая - к виду обратной связи, играющей значительную роль в процессе обучения, относятся
Из перечисленных видов элементов эргатической системы: 1) мультипликативные элементы. 2) аддитивные элементы. 3) контролирующие элементы - к элементам, без которых система не сможет достичь поставленной перед ней цели, относятся
Из перечисленных методов: 1)метод экспертных оценок. 2)метод поэлементной оценки СОИ. 3)метод экспериментальной оценки - к наиболее эффективным методам оценки вариантов многокомпонентного СОИ относится
Из перечисленных направлений исследований: 1)совершенствование средств отображения информации. 2)оптимизация условий деятельности пользователей. 3)раскрытие закономерностей обучения и подготовки людей к работе в человеко-машинных системах - к исследованиям, направленным на улучшение взаимодействия человека с ЭВМ, относятся
Из перечисленных принципов расположения приборов на панели пульта: 1)учет последовательности использования. 2)функциональный признак. 3)частота использования. 4)значимость выполнения задания - к значительно улучшающим характеристики деятельности оператора относятся
Из перечисленных проблем: 1) расчленение процесса моделирования при наличии сложных взаимосвязей между подсистемами. 2) использование разработчиками подсистем и систем различных моделей. 3) исследование характеристик системы на основе анализа характеристик подсистем. 4) неточность данных, по которым строится модель на начальных циклах проектирования - к методологическим проблемам, возникающим при реализации метода моделирования относятся
Из перечисленных пунктов: 1) высокая скорость осуществления оценки АСУ. 2) способность к воспроизведению имитации при тех же самых переменных. 3) способность к имитации при большом числе переменных. 4) необходимость большого числа квалифицированного персонала - к основным преимуществам цифровой имитации относятся
Из перечисленных пунктов: 1) высокая стоимость. 2) кратковременность исследований. 3) ограниченный выбор проверяемых условий. 4) имитация функций человека-оператора с помощью ЭВМ - к недостаткам динамической имитации относятся
Из перечисленных пунктов: 1) информационные системы человека. 2) закономерности кодирования внешнего сигнала. 3) особенности коммуникации между людьми. 4) проблемы взаимоотношений в трудовом коллективе - к главным аспектам инженерной психологии относятся
Из перечисленных пунктов: 1) надежность работы технических устройств. 2) рациональная конструкция техники. 3) соответствие сложности техники уровню подготовленности человека. 4) отсутствие вредных и мешающих работе внешних факторов - к улучшению характеристик трудового процесса относятся
Из перечисленных пунктов: 1) непротиворечивость модели в рамках моделирования процессов. 2) выполнение моделью определенных информационных функций. 3) использование самых современных технических средств при реализации модели. 4) модель, как основа для детализации частных моделей - к основным требованиям к создаваемым моделям относятся
Из перечисленных пунктов: 1) образно-концептуальные модели. 2) программы. 3) схемы поведения и навыки оператора. 4) специализированные функциональные системы - к числу интериоризированных средств деятельности человека-оператора относятся
Из перечисленных пунктов: 1) объем и время восприятия. 2) структурно-временные характеристики мышления. 3) пределы и характер движений в суставной системе. 4) особенности внимания. 5) особенности представлений - к основаниям для функционального приспособления техники к человеку относятся
Из перечисленных пунктов: 1) определение альтернативных и аддитивных возможностей человека. 2) определение аддитивных технических средств. 3) оценка возможных средств для осуществления деятельности. 4) распределение функции внутри обслуживающей подсистемы - к разработке обслуживающей системы относятся
Из перечисленных пунктов: 1) относительная простота создания защитных (от внешней среды) устройств. 2) способность вырабатывать индивидуальный стиль деятельности как эффективную адаптационную меру. 3) способность принимать информацию по различным сенсорным каналам. 4) способность сохранять готовность к действию в неожиданных ситуациях - к основным преимуществам человека относятся
Из перечисленных пунктов: 1) получение основных представлений о характере деятельности человека в ЭС. 2) подтверждение принципиальной возможности создания ЭС. 3) имитирование деятельности в условиях, максимально приближенных к реальным. 4) создание языка для адекватного описания деятельности в ЭС. 5) изучение границ человеческих возможностей к задачам, решаемым с помощью метода моделирования, относятся
Из перечисленных пунктов: 1) производительность. 2) долговечность. 3) качество. 4) надежность - к основным параметрам эффективности деятельности относятся
Из перечисленных пунктов: 1) профессиональная ориентация. 2) профотбор. 3) размеры и форма тела человека. 4) профессиональная подготовка - к характеристикам приспособления человека к технике относятся
Из перечисленных пунктов: 1) размеры и форма тела человека и отдельных его частей. 2) силовые характеристики мышечной системы. 3) жизненный тонус человека. 4) чувствительность анализаторов. 5) поле зрения - к основаниям для структурного приспособления техники к человеку относятся
Из перечисленных пунктов: 1) разработка психологических основ конструирования техники; 2) разработка психологических основ организации управления технологическим процессом; 3) изучение мотивации работников; 4) подготовка людей, использующих в своей деятельности технические устройства - к задачам инженерной психологии относятся
Из перечисленных пунктов: 1) ранжирование. 2) метод непосредственных оценок. 3) метод полного парного сравнения. 4) метод традиций - к методам сбора экспертных заключений относятся
Из перечисленных пунктов: 1) создание новых технологий. 2) максимальное приспособление техники к человеку. 3) максимальное приспособление человека к технике. 4) рациональное распределение функций между человеком и автоматическими устройствами - к согласованию человека и техники относятся
Из перечисленных пунктов: 1) стабильность выполнения однообразных действий. 2) быстрота выполнения вычислительных операций. 3) способность находить новые решения, новые способы выполнения рабочих операций. 4) нечувствительность к влиянию социальной среды - к основным преимуществам техники относятся
Из перечисленных пунктов: 1) человек - рефлексивный элемент системы. 2) цель системы является содержанием сознания человека-оператора. 3) необходимость учета большого количества факторов. 4) способ достижения цели человеком социально нормирован - к положениям антропоморфной концепции относятся
Из перечисленных пунктов: 1)выбор последовательности обмена репликами. 2)определение структуры диалога. 3)разработка “сценария” диалога. 4)определение семантики реплик - к действиям, характерным для процедурного уровня проектирования, относятся
Из перечисленных пунктов: 1)значительное сокращение времени обучения оператора. 2)повышение эффективности выполнения человеком-оператором терминальных задач. 3)уменьшение требований к скорости обработки информации человеком-оператором. 4)повышение количества ошибок, совершаемых оператором - к особенностям использования индикаторов с предсказанием относятся
Из перечисленных пунктов: 1)минимизация времени выполнения отдельных действий в трудовом процессе. 2)исключение грубых ошибок в трудовой деятельности. 3)минимизация вероятности ошибок, отрицательно сказывающихся на ходе технологического процесса. 4)сохранение высокой работоспособности человека в течение заданного времени путем минимизации энергозатрат - к улучшению технологических характеристик трудового процесса относятся
Из перечисленных пунктов: 1)мотивирование деятельности операторов.2)выяснение психологического содержания и структуры деятельности оператора. 3)выделение типовых режимов функционирования в операторской деятельности. 4)создание формализованных схем для различных видов деятельности - к задачам, решаемым при анализе деятельности операторов, в процессе проектирования относятся
Из перечисленных пунктов: 1)описание всех подсистем и элементов на одном языке. 2)четкое формулирование закономерностей деятельности человека-оператора. 3)возможность привлечь к инженерно-психологическим исследованиям возможности ЭВМ. 4)невозможность учета деятельности человека-оператора - к характеристикам метода математического моделирования относятся
Из перечисленных пунктов: 1)определение требований к оператору. 2)определение набора знаков. 3)оценка необходимости использования цвета. 4)выделение основных форм организации кодов и структуры - к задачам, решаемым в рамках системно-лингвистической концепции, относятся
Из перечисленных пунктов: 1)принятие решений. 2)внесение уточнений. 3)осуществление контроля. 4)выполнение управляющих действий - к функциям, выполняемым человеком в системах управления с ЭВМ относятся
Из перечисленных пунктов: 1)режим научения. 2)режим преподавания. 3)режим обнаружения неисправности. 4)режим технической диагностики - к режимам функционирования в системах подготовки относятся
Из перечисленных пунктов: 1)режим обнаружения неисправности. 2)режим прогноза неисправности. 3)режим материально-технического обеспечения. 4)режим резервирования - к режимам функционирования в системах обслуживания относятся
Из перечисленных пунктов: 1)режим резервирования. 2)режим ретрансляции информации. 3)режим технической диагностики. 4)режим поиска - к режимам функционирования в оперативных ЭС относятся
Из перечисленных пунктов: 1)слуховое восприятие речи. 2)понимание смысла речи. 3)учет многих факторов. 4)анализ информации - к способностям человека, плохо поддающимся автоматизации, относятся
Из перечисленных пунктов: 1)этап наблюдения. 2)этап оценки. 3)этап выявления причин. 4)этап планирования корректирующих действий. 5)этап реализации планов - к этапам деятельности оператора относятся
Из перечисленных уровней проектирования: 1)проблемно-функциональный. 2)процедурный. 3)операционный - к необходимым для инженерно-психологического анализа и оценки разрабатываемых визуально диалоговых систем относятся
Определение: “Взаимная связь, взаимозависимость, соотношение предметов или понятий” - относится к понятию
Определение: “Воздействие результатов функционирования какой-либо системы на характер этого функционирования” - относится к понятию
Определение: “Законченное действие или ряд связанных между собой действий, направленных на решение определенной задачи” - относится к понятию
Определение: “Комплекс, составленный из людей, прошедших профотбор и целенаправленную подготовку, а также из специально разработанных технических устройств, взаимодействие которых при достижении некоторой цели приобретает характер взаимодействия” - относится к понятию
Определение: “Комплексное свойство объекта, состоящее в его способности выполнять заданные функции, сохраняя свои основные характеристики в установленных пределах” - относится к понятию
Определение: “Мера вероятности пребывания системы в данном состоянии” - относится к понятию
Определение: “Метод, который предполагает, что всегда можно найти прототип если не всей системы, то отдельных ее подсистем” - относится к понятию
Определение: “Модель, сигналы которой адресуются зрительному анализатору” - относится к понятию
Определение: “Научная и проектировочная дисциплина, сформировавшаяся на стыке психологии, физиологии, гигиены труда, антропологии и ряда технических наук” - относится к понятию
Определение: “Определенный способ понимания, трактовки каких-либо явлений, руководящая идея для их освещения” - относится к понятию
Определение: “Подсистема, слагающаяся из элементов, с помощью которых достигается требуемая надежность” - относится к понятию
Определение: “Подсистемы, слагающееся из элементов, непосредственно требуемых для получения заданной выходной характеристики эргатической системы” - относится к понятию
Определение: “Процесс создания прототипа, прообраза предполагаемого или возможного объекта, состояния” - относится к понятию
Определение: “Процесс формирования системы” - относится к понятию
Определение: “Совокупность приемов и способов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем образования искусственных ассоциаций” - относится к понятию
Определение: “Совокупность экономико-математических методов, технических средств и организационных комплексов, обеспечивающих рациональное управление сложным объектом (процессом) в соответствии с заданной целью” - относится к понятию
Определение: “Создание экспериментальной модели ЭС, свойства которой должны таким образом детерминировать деятельность человека, чтобы основные ее характеристики соответствовали характеристикам деятельности в реальной системе” - относится к понятию
Определение: “Уровень инженерно-психологического проектирования на котором формулируются задачи и цели, реализуемые человеком в процессе диалога, и распределяются функции между партнерами диалоговой системы” - относится к понятию
Определение: “Формирование умственных действий и внутреннего плана сознания через усвоение индивидом внешних действий с предметами и социальных норм общения” - относится к понятию
Определение: “Характеристика наличных или потенциальных возможностей индивида выполнять целесообразную деятельность на заданном уровне эффективности в течение определенного времени” - относится к понятию
Определение: “Целенаправленный эксперимент на моделях рабочих ситуаций” - относится к понятию
Определение: “Целостное единство компонентов, определяющих закономерности циркуляции информации в системе” - относится к понятию
Определение: ”Учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности” - относится к понятию
При отсутствии непосредственной установки на скорость или точность, при вводе информации, операторы устанавливают более высокие требования к
Человек как элемент эргатической системы может выступать в роли
Эргономика в отличие от инженерной психологии усиливает аспект исследований

Из перечисленных видов обратной связи: 1)зрительная. 2)кинестетическая. 3)слуховая - к виду обратной связи, играющей значительную роль в процессе обучения, относятся
Из перечисленных видов элементов эргатической системы: 1) мультипликативные элементы. 2) аддитивные элементы. 3) контролирующие элементы - к элементам, без которых система не сможет достичь поставленной перед ней цели, относятся
Из перечисленных методов: 1)метод экспертных оценок. 2)метод поэлементной оценки СОИ. 3)метод экспериментальной оценки - к наиболее эффективным методам оценки вариантов многокомпонентного СОИ относится
Из перечисленных направлений исследований: 1)совершенствование средств отображения информации. 2)оптимизация условий деятельности пользователей. 3)раскрытие закономерностей обучения и подготовки людей к работе в человеко-машинных системах - к исследованиям, направленным на улучшение взаимодействия человека с ЭВМ, относятся
Из перечисленных принципов расположения приборов на панели пульта: 1)учет последовательности использования. 2)функциональный признак. 3)частота использования. 4)значимость выполнения задания - к значительно улучшающим характеристики деятельности оператора относятся
Из перечисленных проблем: 1) расчленение процесса моделирования при наличии сложных взаимосвязей между подсистемами. 2) использование разработчиками подсистем и систем различных моделей. 3) исследование характеристик системы на основе анализа характеристик подсистем. 4) неточность данных, по которым строится модель на начальных циклах проектирования - к методологическим проблемам, возникающим при реализации метода моделирования относятся
Из перечисленных пунктов: 1) высокая скорость осуществления оценки АСУ. 2) способность к воспроизведению имитации при тех же самых переменных. 3) способность к имитации при большом числе переменных. 4) необходимость большого числа квалифицированного персонала - к основным преимуществам цифровой имитации относятся
Из перечисленных пунктов: 1) высокая стоимость. 2) кратковременность исследований. 3) ограниченный выбор проверяемых условий. 4) имитация функций человека-оператора с помощью ЭВМ - к недостаткам динамической имитации относятся
Из перечисленных пунктов: 1) информационные системы человека. 2) закономерности кодирования внешнего сигнала. 3) особенности коммуникации между людьми. 4) проблемы взаимоотношений в трудовом коллективе - к главным аспектам инженерной психологии относятся
Из перечисленных пунктов: 1) надежность работы технических устройств. 2) рациональная конструкция техники. 3) соответствие сложности техники уровню подготовленности человека. 4) отсутствие вредных и мешающих работе внешних факторов - к улучшению характеристик трудового процесса относятся
Из перечисленных пунктов: 1) непротиворечивость модели в рамках моделирования процессов. 2) выполнение моделью определенных информационных функций. 3) использование самых современных технических средств при реализации модели. 4) модель, как основа для детализации частных моделей - к основным требованиям к создаваемым моделям относятся
Из перечисленных пунктов: 1) образно-концептуальные модели. 2) программы. 3) схемы поведения и навыки оператора. 4) специализированные функциональные системы - к числу интериоризированных средств деятельности человека-оператора относятся
Из перечисленных пунктов: 1) объем и время восприятия. 2) структурно-временные характеристики мышления. 3) пределы и характер движений в суставной системе. 4) особенности внимания. 5) особенности представлений - к основаниям для функционального приспособления техники к человеку относятся
Из перечисленных пунктов: 1) определение альтернативных и аддитивных возможностей человека. 2) определение аддитивных технических средств. 3) оценка возможных средств для осуществления деятельности. 4) распределение функции внутри обслуживающей подсистемы - к разработке обслуживающей системы относятся
Из перечисленных пунктов: 1) относительная простота создания защитных (от внешней среды) устройств. 2) способность вырабатывать индивидуальный стиль деятельности как эффективную адаптационную меру. 3) способность принимать информацию по различным сенсорным каналам. 4) способность сохранять готовность к действию в неожиданных ситуациях - к основным преимуществам человека относятся
Из перечисленных пунктов: 1) получение основных представлений о характере деятельности человека в ЭС. 2) подтверждение принципиальной возможности создания ЭС. 3) имитирование деятельности в условиях, максимально приближенных к реальным. 4) создание языка для адекватного описания деятельности в ЭС. 5) изучение границ человеческих возможностей к задачам, решаемым с помощью метода моделирования, относятся
Из перечисленных пунктов: 1) производительность. 2) долговечность. 3) качество. 4) надежность - к основным параметрам эффективности деятельности относятся
Из перечисленных пунктов: 1) профессиональная ориентация. 2) профотбор. 3) размеры и форма тела человека. 4) профессиональная подготовка - к характеристикам приспособления человека к технике относятся
Из перечисленных пунктов: 1) размеры и форма тела человека и отдельных его частей. 2) силовые характеристики мышечной системы. 3) жизненный тонус человека. 4) чувствительность анализаторов. 5) поле зрения - к основаниям для структурного приспособления техники к человеку относятся
Из перечисленных пунктов: 1) разработка психологических основ конструирования техники; 2) разработка психологических основ организации управления технологическим процессом; 3) изучение мотивации работников; 4) подготовка людей, использующих в своей деятельности технические устройства - к задачам инженерной психологии относятся
Из перечисленных пунктов: 1) ранжирование. 2) метод непосредственных оценок. 3) метод полного парного сравнения. 4) метод традиций - к методам сбора экспертных заключений относятся
Из перечисленных пунктов: 1) создание новых технологий. 2) максимальное приспособление техники к человеку. 3) максимальное приспособление человека к технике. 4) рациональное распределение функций между человеком и автоматическими устройствами - к согласованию человека и техники относятся
Из перечисленных пунктов: 1) стабильность выполнения однообразных действий. 2) быстрота выполнения вычислительных операций. 3) способность находить новые решения, новые способы выполнения рабочих операций. 4) нечувствительность к влиянию социальной среды - к основным преимуществам техники относятся
Из перечисленных пунктов: 1) человек - рефлексивный элемент системы. 2) цель системы является содержанием сознания человека-оператора. 3) необходимость учета большого количества факторов. 4) способ достижения цели человеком социально нормирован - к положениям антропоморфной концепции относятся
Из перечисленных пунктов: 1)выбор последовательности обмена репликами. 2)определение структуры диалога. 3)разработка “сценария” диалога. 4)определение семантики реплик - к действиям, характерным для процедурного уровня проектирования, относятся
Из перечисленных пунктов: 1)значительное сокращение времени обучения оператора. 2)повышение эффективности выполнения человеком-оператором терминальных задач. 3)уменьшение требований к скорости обработки информации человеком-оператором. 4)повышение количества ошибок, совершаемых оператором - к особенностям использования индикаторов с предсказанием относятся
Из перечисленных пунктов: 1)минимизация времени выполнения отдельных действий в трудовом процессе. 2)исключение грубых ошибок в трудовой деятельности. 3)минимизация вероятности ошибок, отрицательно сказывающихся на ходе технологического процесса. 4)сохранение высокой работоспособности человека в течение заданного времени путем минимизации энергозатрат - к улучшению технологических характеристик трудового процесса относятся
Из перечисленных пунктов: 1)мотивирование деятельности операторов.2)выяснение психологического содержания и структуры деятельности оператора. 3)выделение типовых режимов функционирования в операторской деятельности. 4)создание формализованных схем для различных видов деятельности - к задачам, решаемым при анализе деятельности операторов, в процессе проектирования относятся
Из перечисленных пунктов: 1)описание всех подсистем и элементов на одном языке. 2)четкое формулирование закономерностей деятельности человека-оператора. 3)возможность привлечь к инженерно-психологическим исследованиям возможности ЭВМ. 4)невозможность учета деятельности человека-оператора - к характеристикам метода математического моделирования относятся
Из перечисленных пунктов: 1)определение требований к оператору. 2)определение набора знаков. 3)оценка необходимости использования цвета. 4)выделение основных форм организации кодов и структуры - к задачам, решаемым в рамках системно-лингвистической концепции, относятся
Из перечисленных пунктов: 1)принятие решений. 2)внесение уточнений. 3)осуществление контроля. 4)выполнение управляющих действий - к функциям, выполняемым человеком в системах управления с ЭВМ относятся
Из перечисленных пунктов: 1)режим научения. 2)режим преподавания. 3)режим обнаружения неисправности. 4)режим технической диагностики - к режимам функционирования в системах подготовки относятся
Из перечисленных пунктов: 1)режим обнаружения неисправности. 2)режим прогноза неисправности. 3)режим материально-технического обеспечения. 4)режим резервирования - к режимам функционирования в системах обслуживания относятся
Из перечисленных пунктов: 1)режим резервирования. 2)режим ретрансляции информации. 3)режим технической диагностики. 4)режим поиска - к режимам функционирования в оперативных ЭС относятся
Из перечисленных пунктов: 1)слуховое восприятие речи. 2)понимание смысла речи. 3)учет многих факторов. 4)анализ информации - к способностям человека, плохо поддающимся автоматизации, относятся
Из перечисленных пунктов: 1)этап наблюдения. 2)этап оценки. 3)этап выявления причин. 4)этап планирования корректирующих действий. 5)этап реализации планов - к этапам деятельности оператора относятся
Из перечисленных уровней проектирования: 1)проблемно-функциональный. 2)процедурный. 3)операционный - к необходимым для инженерно-психологического анализа и оценки разрабатываемых визуально диалоговых систем относятся
Определение: “Взаимная связь, взаимозависимость, соотношение предметов или понятий” - относится к понятию
Определение: “Воздействие результатов функционирования какой-либо системы на характер этого функционирования” - относится к понятию
Определение: “Законченное действие или ряд связанных между собой действий, направленных на решение определенной задачи” - относится к понятию
Определение: “Комплекс, составленный из людей, прошедших профотбор и целенаправленную подготовку, а также из специально разработанных технических устройств, взаимодействие которых при достижении некоторой цели приобретает характер взаимодействия” - относится к понятию
Определение: “Комплексное свойство объекта, состоящее в его способности выполнять заданные функции, сохраняя свои основные характеристики в установленных пределах” - относится к понятию
Определение: “Мера вероятности пребывания системы в данном состоянии” - относится к понятию
Определение: “Метод, который предполагает, что всегда можно найти прототип если не всей системы, то отдельных ее подсистем” - относится к понятию
Определение: “Модель, сигналы которой адресуются зрительному анализатору” - относится к понятию
Определение: “Научная и проектировочная дисциплина, сформировавшаяся на стыке психологии, физиологии, гигиены труда, антропологии и ряда технических наук” - относится к понятию
Определение: “Определенный способ понимания, трактовки каких-либо явлений, руководящая идея для их освещения” - относится к понятию
Определение: “Подсистема, слагающаяся из элементов, с помощью которых достигается требуемая надежность” - относится к понятию
Определение: “Подсистемы, слагающееся из элементов, непосредственно требуемых для получения заданной выходной характеристики эргатической системы” - относится к понятию
Определение: “Процесс создания прототипа, прообраза предполагаемого или возможного объекта, состояния” - относится к понятию
Определение: “Процесс формирования системы” - относится к понятию
Определение: “Совокупность приемов и способов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем образования искусственных ассоциаций” - относится к понятию
Определение: “Совокупность экономико-математических методов, технических средств и организационных комплексов, обеспечивающих рациональное управление сложным объектом (процессом) в соответствии с заданной целью” - относится к понятию
Определение: “Создание экспериментальной модели ЭС, свойства которой должны таким образом детерминировать деятельность человека, чтобы основные ее характеристики соответствовали характеристикам деятельности в реальной системе” - относится к понятию
Определение: “Уровень инженерно-психологического проектирования на котором формулируются задачи и цели, реализуемые человеком в процессе диалога, и распределяются функции между партнерами диалоговой системы” - относится к понятию
Определение: “Формирование умственных действий и внутреннего плана сознания через усвоение индивидом внешних действий с предметами и социальных норм общения” - относится к понятию
Определение: “Характеристика наличных или потенциальных возможностей индивида выполнять целесообразную деятельность на заданном уровне эффективности в течение определенного времени” - относится к понятию
Определение: “Целенаправленный эксперимент на моделях рабочих ситуаций” - относится к понятию
Определение: “Целостное единство компонентов, определяющих закономерности циркуляции информации в системе” - относится к понятию
Определение: ”Учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности” - относится к понятию
При отсутствии непосредственной установки на скорость или точность, при вводе информации, операторы устанавливают более высокие требования к
Человек как элемент эргатической системы может выступать в роли
Эргономика в отличие от инженерной психологии усиливает аспект исследований

Антропоморфная
Взаимодействие человека с ЭВМ
Визуальные диалоговые системы
Диалоговые системы
Задача учета большого количества факторов, взаимодействующих между собой
Задачи инженерной психологии
Инженерная психология
Качественные методы
Количественные методы
Концепции инженерно-психологического проектирования
Логико-статистический подход
Математическое моделирование
Метод моделирования деятельности человека
Непосредственное речевое общение
Обеспечение высокой эффективности системы
Обеспечение языковой совместимости пользователя и машины
Операционный уровень
Основные методы инженерно-психологического проектирования деятельности
Основные параметры эффективности деятельности
Практические задачи
Проблема организации взаимодействия
Проблемно-функциональный уровень
Процедурный уровень
Процессуальная
Пути улучшения взаимодействия
Распределение функций
Системно-антропоцентрическая
Системный анализ
Согласование человека и техники как элементов единой системы
Схема проектирования деятельности
Теоретические задачи
Формы взаимодействия в системе "человек-ЭВМ"
Функции, выполняемые оператором АСУ
Функции, передаваемые ЭВМ
Функция принятия решения
Цель инженерной психологии
Человеко-машинный диалог
Экспертный метод

Автором теории иерархии потребностей является
Активно действующий, познающий и преобразующий, обладающий сознанием и волей индивид или социальная группа, - это
В России развитие психологии труда неразрывно связано с деятельностью
В специальной литературе термин «профессия» используется в следующих значениях
В специальной литературе термин «профессия» используется в следующих значениях
В функциональных состояниях условно выделяют компоненты
В функциональных состояниях условно выделяют компоненты
Величина психологических и физиологических затрат, обеспечивающая выполнение работы на заданном уровне, - это
Внешнее обстоятельство, воздействующее на поведение человека и обусловливающее динамику психических состояний индивида, называется
Восстановите соответствие между понятиями и их определениями
Восстановите соответствие между формами консультационной работы и их содержанием
Временное снижение работоспособности под влиянием длительного воздействия нагрузки, называется
Выделение из общего числа претендентов людей, которые с наибольшей вероятностью будут успешно справляться с работой и соответствовать требованиям организации и исключение тех, кто не удовлетворяет ее требованиям, - это
Выделяют группы теорий мотивации
Выделяются следующие стратегии профессиональной адаптации
Д. Мак-Клелланд в теории приобретенных потребностей выдвинул три вида высших потребностей: потребности в (во)
Деятельность по выявлению сущности, содержания и по практическому осуществлению профессионального обучения и воспитания, а также непрерывного образования кадров, называется
Деятельность по обоснованию и практическому осуществлению мероприятий, направленных на побуждение людей к выбору профессии, - это __________ ориентация
Деятельность специальных органов по выявлению профессиональной пригодности к учебной или профессиональной деятельности с учетом результатов профессиональных, психологических и психофизиологических испытаний, называется
Деятельность, включающая анализ работы, учет имеющегося персонала, продвижение сотрудников по службе и прогнозирование их необходимого количества в будущем, скоординированные с долго- и краткосрочными бизнес-планами и целями организации, называется
Деятельность, направленная на привлечение лиц, желающих получить работу в организации, для участия в конкурсе на профессиональную пригодность, называется
Деятельность, направленная на укомплектование штатной структуры организации персоналом, включающая набор, отсеивание, отбор и распределение новых сотрудников по рабочим местам, называется
Документ, описывающий основные функции сотрудника, занимающего определенное рабочее место, называется
Документ, содержащий краткую информацию о претенденте на должность, представленную в письменном виде, включающую биографические данные, сведения об образовании, опыте работы, дополнительных навыках, называется
Документ, содержащий описание набора квалификационных характеристик, которыми должен обладать идеальный сотрудник, занимающий данную должность, носит название
Документ, содержащий описание набора личностных характеристик идеального сотрудника, его способностей к выполнению тех или иных функций, типов поведения и социальных ролей, называется
Заданное значение результата теста или какой-нибудь другой оценки - это
Изменение в составе членов организации, в ходе которых одни сотрудники увольняются, а их должности занимают новые, называется
Исследования психологических проблем профессиональной деятельности человека на современном этапе развития инженерной психологии осуществлялись в основных направлениях
Исследования психологических проблем профессиональной деятельности человека на современном этапе развития инженерной психологии осуществлялись в основных направлениях
К допрофессиональному развитию человека как субъекта труда относятся стадии
К методам сбора эмпирических данных о профессиональной деятельности относятся методы
К объекту изучения психологии труда относятся
К организационным методам психологического изучения профессиональной деятельности относятся
К первому уровню потребностей А. Маслоу отнес потребности
К профессиям по признаку основных орудий относятся профессии
К профессиям по признаку основных орудий относятся профессии
К стратегиям трудовой адаптации относятся
Качественная сторона межличностных отношений, проявляющаяся в виде совокупности психологических условий, способствующих или препятствующих продуктивной совместной деятельности и всестороннему развитию личности в группе, называется
Класс частных профессиограмм делится на следующие виды
Класс частных профессиограмм делится на следующие виды
Количество потерянных рабочих дней (часов) или частота случаев отсутствия на работе по неуважительным причинам называется
Компонентами профессионализма являются
Компонентами профессионализма являются
Личными и общественными функциями в профессиональной ориентации являются
Личными и общественными функциями в профессиональной ориентации являются
Максимально возможный и редко проявляющийся уровень способностей называется
Материальные условия работы и быта, физико-химические, биологические, гигиенические условия - это составляющие ____________ части профессиональной среды
Метод обучения, при котором роль обучаемых сводится к восприятию информации, называется
Метод получения первичной социологической и социально-психологической информации, заключающийся в получении письменных ответов на вопросы, логически связанные с задачей исследования, - это
Метод профессионального обучения, заключающийся в воспроизведении в контролируемой обстановке значимых аспектов работы для учебы схемам принятия решений и поведения в ситуациях профессиональной деятельности, называется
Метод профессионального обучения, заключающийся в плановом переходе сотрудника с одной должности на другую в установленном порядке и через определенные промежутки времени, называется
Метод профессионального обучения, основанный на поэтапной подаче материала и обеспечении на каждом этапе обратной связи относительно правильности выполнения задания, называется
Метод прямого восприятия исследуемого объекта на основе регистрации избранных единиц, характеризующих особенности изучаемой деятельности, поведения личности, коллектива, называется
Метод стимулирования, при котором работники, выполняя предъявляемые к ним требования, приобретают определенные выгоды, повышающие их благосостояние, называется
Метод стимулирования, состоящий в информировании об успехах работника его коллег, объявление моральных поощрений и т. д., называется
Метод стимулирования, состоящий в предоставлении работнику возможности профессионального развития и карьеры, продвижения по службе, поручения важных участков работы, называется
Метод, заключающийся в наблюдении профессиональной деятельности специалиста или группы "изнутри", когда наблюдатель становится полноправным ее членом, называется
Метод, предполагающий исследование одного и того же явления на протяжении длительного времени, называется
Набор сотрудников может осуществляться из источников
Напряжение, вызванное необходимостью частых переключений внимания в неожиданных направлениях, - это
Напряжение, вызванное однообразием выполняемых действий, невозможностью переключения внимания, повышенными требованиями к концентрации и устойчивости внимания, - это
Напряжение, вызванное частым обращением к интеллектуальным процессам, обусловленное большим количеством проблемных ситуаций, - это ____________ напряжение
Напряжение, обусловленное неоптимальными условиями деятельности сенсорных и перцептивных систем и возникающее в случае больших затруднений в восприятии необходимой информации, называется
Необходимая для общества ограниченная область приложения физических и духовных сил человека, дающая ему возможность получить взамен приложенного им труда необходимые средства существования и развития, - это
Нормативно закрепленная зависимость прав и обязанностей должностного лица от знаний, умений и навыков, которыми оно обладает, называется
Нормативно закрепленная совокупность основных задач, полномочий и степени ответственности, требующая от занимающего ее лица определенных знаний и навыков, - это
Носитель и инициатор трудовой деятельности - это ___________ труда
Область теории и практики, нацеленная на выявление структуры и содержания профессий и профессиональной деятельности, описание и классификацию профессий и специальностей, составление описаний профессий, - это
Обстоятельства, побуждающие человека к активной деятельности, называются
Ограниченная вследствие разделения труда и зафиксированная область приложения сил человека, рассчитанная на создание чего-либо ценного для общества, - это
Одним из первых поставил вопросы изучения и классификации профессий с учетом их психосоматических факторов
Определенными предпосылками реализации функций труда являются
Определенными предпосылками реализации функций труда являются
Основными видами деятельности являются
Отрасль психологической науки, изучающая условия, пути и методы научно обоснованного решения практических задач в области функционирования и формирования человека как субъекта труда, называется
Оформление психологии труда как самостоятельной отрасли наметилось ______ в. (вв.)
Оценивание информация о предполагаемой успешности работы индивидуума в соответствии с установленным правилом обработки числовых данных - это ___________ прогнозирование
Ошибка, основывающаяся на общем впечатлении о наблюдаемом и влияющая на оценку отдельных проявлений личности специалиста, называется
Перечень научно обоснованных норм и требований профессии к видам профессиональной деятельности и качествам личности специалиста - это
Планирование потребностей в персонале - это ____________, включающая анализ работы, учет имеющегося персонала, продвижение сотрудников по службе и прогнозирование их необходимого количества в будущем
По А. Маслоу, потребности, которые удовлетворяются путем приобретения знаний, завоевания авторитета, известности, получения публичного признания, - это потребности
По видам способности принято подразделять на
По времени воздействия стрессора и проявления стрессовой реакции различают
По последствиям влияния на деятельность и психику человека выделяют стрессы
По признаку целей труда выделяют профессии
По своим результатам труд может быть
По содержанию труд различают
По степени включенности труд может быть
По степени включенности труд может быть
По степени включенности труд может быть направлен на
Повышение функциональной надежности, эмоциональной устойчивости к воздействию неблагоприятных факторов деятельности, адекватность эмоциональных переживаний профессиональных успехов и неудач - это _____________ адаптация
Повышенные способности в отдельном или в нескольких видах деятельности называются
Под термином «профессия» в психологии труда следует понимать
Подход в психологии труда, нацеленный на поиск путей приспособления техники к __________, называется антропоцентристским
Правила внутреннего распорядка, устав учреждения, традиции организации, средства наглядности, верные и ложные сообщения - это составляющие ___________ части профессиональной среды
Предметом изучения психологии труда являются
Предусмотренное соответствующим штатом служебное место или совокупность конкретных обязанностей, которые должны выполняться тем или иным лицом, называется
Признаками здорового психологического климата принято считать
Признаками здорового психологического климата принято считать
Принятие решения о пригодности кандидатов к учебной или профессиональной деятельности с учетом требований профессии к психологическим качествам претендента на основе результатов психологических и психофизиологических испытаний - это __________ отбор
Профессии, предметом интереса которых являются естественные и искусственные языки, условные знаки, символы, цифры, формулы, - это профессии типа
Профессиограмма должна содержать характеристики
Профессиограмма должна содержать характеристики ______ деятельности
Профессиограмма, включающая описание психологических норм и требований к деятельности и личности специалиста, называется профессиограммой для
Профессиограмма, которая ориентирует на выявление преимущественно стабильных, устойчивых профессионально важных качеств, содержит максимально возможный свод требований к необходимым и некомпенсируемым свойствам личности специалиста и противопоказаниям и т. д., является профессиограммой для
Профессиограмма, которая разрабатывается на основе анализа физических и социальных компонентов профессиональной среды: микроклимата, организации труда, физических и психических нагрузок т. д., является профессиограммой для
Профессиограмма, описывающая философию и предназначение, социальную значимость, роль и место той или иной профессии в обществе, содержащая описание всех основных ее аспектов, способов освоения, перспективы развития, - это профессиограмма для
Процесс непосредственного общения исследователя со специалистом называется
Процесс перестройки и приспособления личностных, энергетических, информационных, операциональных и других систем субъекта труда к особенностям трудовой деятельности в целях наиболее эффективной его саморегуляции называется
Процесс сознательного преобразования человеком окружающей действительности с осознанным использованием средств и орудий труда для удовлетворения общественных и личных, материальных и духовных потребностей - это
Психическое состояние, характеризующееся мобилизацией ресурсов субъекта труда на выполнение конкретной деятельности, - это
Психологическое обеспечение ______________ деятельности представляет собой систему мероприятий, направленных на создание психологических условий, необходимых для решения трудовых задач, гармоничного профессионального развития личности
Психология труда - это отрасль психологической науки, изучающая условия, пути и методы научно обоснованного решения практических задач в области функционирования и формирования человека как
Работник «обрастает» единомышленниками, перенимателями опыта, учениками, последователями на стадии
Развитие в период профессиональной подготовки и дальнейшего становления профессионала включает следующие стадии
Развитие в период профессиональной подготовки и дальнейшего становления профессионала включает следующие стадии
Развитие у ребенка способности самоконтроля, самооценки, самоанализа, произвольной регуляции деятельности, действовать «про себя», характерно для стадии
Различают навыки
Разумное чередование труда и отдыха в трудовом процессе - это ______________ труда
Результат, которого требует или ожидает от субъекта труда общество, - это
Свойства психических процессов и психомоторные функции, обеспечивающие эффективность деятельности, называются
Свойство личности, включающее в себя индивидуально-психологические особенности личности и проявляющееся в скорости, результативности и качественном своеобразии освоения деятельности и ее выполнения при минимальных энергетических затратах, - это
Система психолого-педагогических и медицинских мероприятий по изучению и оценке способностей и функциональных возможностей человека с целью оказания ему помощи в выборе профессии - это профессиональная (ое)
Система свойств и взаимоотношений вещей, явлений, процессов, которыми человек, занимающийся определенной трудовой деятельностью, должен мысленно или практически оперировать, - это
Система средств, обеспечивающих прогностическую оценку взаимосоответствия человека и профессии в видах деятельности, осуществляющихся в нормативно заданных условиях, требующих от человека повышенной ответственности, здоровья, работоспособности и точности выполнения задания, устойчивой эмоционально-волевой регуляции, называется
Системная реакция организма и психики человека, выражающаяся в виде интегрального динамического комплекса характеристик физиологических, психологических, поведенческих функций и качеств, - это
Сложная система управления, составным элементом которой является человек-оператор (или группа операторов), называется ___________ системой
Собеседование, в ходе которого кандидату предлагается решить одну или несколько проблем (практических ситуаций), называется
Собеседование, которое строится вокруг фактов из жизни кандидата, его прошлого опыта, называется
Собеседование, проводящееся по специальному списку вопросов, позволяющих протестировать уровень развития кандидата, называется
Совокупность и последовательность приемов и процедур регистрации изменений во времени каких-либо параметров деятельности специалистов с использованием секундомера или часов называется методом
Совокупность общих и специфических систематически применяемых и потенциально имеющихся знаний, умений и способностей, необходимых для исполнения профессиональной деятельности, называется
Совокупность психических особенностей человека, необходимых и достаточных для достижения общественно приемлемой эффективности в той или иной профессии, - это
Совокупность психических свойств, качеств субъекта труда, организованных для выполнения функций конкретной деятельности, называется __________ системой деятельности
Сознательная целенаправленная активность по преобразованию действительности, усвоению знаний, умений и навыков, созданию материальных и духовных ценностей - это
Состояние индивида, создаваемое испытываемой им _________в объектах, необходимых для его существования и развития, и выступающее источником его активности, - это потребность
Специальные профессиограммы разрабатываются для использования в следующих целях: для
Способности, проявляющиеся в конкретной деятельности, называются
Способности, проявляющиеся в нескольких родственных деятельностей, называются
Способности, проявляющиеся в различных деятельностях, называются
Способность человека вполне самостоятельно, надежно и успешно справляться с основными профессиональными функциями на данном трудовом посту появляется на стадии
Среда, где осуществляется деятельность специалистов, характеризующаяся санитарно-гигиеническими, психофизиологическими, психологическими, социально-психологическими и культурными факторами, - это среда
Стадия овладения ребенком «основными смыслами» человеческой деятельности, межличностными отношениями и соответствующими действиями в системе организуемых в той или иной степени взрослым сюжетных, ролевых, символических, коллективных игр с правилами, а также в продуктивной деятельности (рисование, лепка, конструирование), - это
Стадия овладения ребенком в процессе общения со взрослыми сенсорно-перцептивными функциями и движениями, речью, манипулятивными, соотносящими, орудийными действиями с общественно выработанными предметами, важнейшими правилами поведения и моральными оценками, - это
Стандартизированная измерительная методика, направленная на выявление скрытого свойства интересующего объекта путем одного или нескольких кратких испытаний, обладающих максимальной информативностью, называется
Столкновение противоположно направленных мыслей, побуждений, действий людей и их групп, обусловленное выполнением людьми профессиональных ролей, называется
Стратегия трудовой адаптации, которая выражается в стремлении человека соответствовать нормам конкретной профессиональной среды, использовать советы и указания руководителей и коллег, достичь согласия в межличностных отношениях, называется
Стратегия трудовой адаптации, проявляющаяся в склонности к самостоятельности, в поиске более совершенных приемов работы, рационализации орудий и организации труда, называется
Стресс, являющийся реакцией организма на боль, шум, вибрацию, изменения температуры окружающего воздуха, атмосферного давления, - это ___________ стресс
Структура функциональных блоков психологической системы деятельности включает
Структура функциональных блоков психологической системы деятельности включает
Суждение исследователя о вероятности успешной работы индивидуума на основе имеющейся о нем информации и своих собственных знаний, умений, опыта и ценностей, называется __________ прогнозированием
Существующая в представлении человека сила связи между ним и конкретным учреждением, в котором он работает, является
Труд отличается от других видов деятельности тем, что он всегда имеет направленность на
Труд характеризуется высокой ____________, т.е. большой вероятностью выполнения поставленной задачи в течение определенного времени с допустимой точностью и эффективностью
Труд, конструирующий новые, идеальные продукты-идеи, является
Труд, создающий материальные ценности, является
У истоков психологии труда стоял
У человека на стадии ___________происходит осознанная подготовка к «жизни», к труду, планирование, проектирование профессионального жизненного пути
Улучшение качественного состава работников, повышение удовлетворенности трудом, снижение текучести кадров, рост профессиональной активности работников - это ___________ функция профессиональной ориентации
Устойчивая индивидуально-специфическая система психологических средств, приемов навыков, методов, способов выполнения той или иной деятельности - это
Устойчивое своеобразие принадлежащих данной личности психических процессов, состояний, образований и свойств как в специфике их содержания, так и в способах и формах проявления, - это
Функция профессиональной ориентации, которая заключается в выявлении и формировании интересов, склонностей, личностных качеств, оказании помощи при выборе профессии, определении путей, способов и условий оптимального развития личности, называется
Функция профессиональной ориентации, которая заключается в определении ограничений в состоянии здоровья для выбора конкретной профессии и коррекции профессиональных планов в соответствии с физиологическими возможностями организма, называется
Функция профессиональной ориентации, которая заключается в усвоении человеком определенной системы социальных норм, ценностей и знаний, необходимых для адекватного выполнения профессиональной деятельности, называется
Функциями труда являются
Функциями труда являются
Функциями труда являются
Характеристика наличных или потенциальных возможностей индивида выполнять целесообразную деятельность на заданном уровне эффективности в течение определенного времени - это
Целенаправленное применение по отношению к человеку стимулов для воздействия на его усилия в деле решения задач, стоящих перед организацией, и включения соответствующих мотивов, называется
Часть профессиограммы, содержащая характеристику требований, предъявляемых профессией к психике человека, перечень психологических способностей к ней и психологические противопоказания, - это
Часть профессиональной среды, в которой человек погружен в условия межличностных отношений, называется
Часть функционально-производственного пространства, приспособленная для выполнения работником производственного задания или исполнения должностных обязанностей, - это
Человек как участник процесса создания материальных и духовных ценностей, их развития и обеспечения является __________ изучения психологии труда
Человек обретает индивидуальный стиль деятельности со стабильными результатами и имеет основания считать себя в чем-то незаменимым работником на стадии
Человек считается мастером своего дела, хорошо известен в профессиональном кругу или за его пределами, имеет те или иные высокие формальные показатели квалификации (разряд, категорию, звание, ученую степень) на стадии
Человек, имеющий эмоционально положительно окрашенное осознание социально ценного результата профессиональной деятельности, уверенно владеющий средствами и способами профессиональной деятельности, а также обладающий необходимыми знаниями, умениями и способностями, - это
Эмоционально-оценочное состояние личности или группы, возникающее по отношению к выполняемой работе и условиям ее протекания, - это

Автор мотивационной теории ERG
Автор мотивационной теории справедливости
Автор теории иерархии потребностей
Автор теории приобретенных потребностей
Активно действующий, познающий и преобразующий, обладающий сознанием и волей индивид или социальная группа, - это
Анатомо-физиологические особенности человека (его мозга, нервной системы, анализаторов, особенностей кровоснабжения и т.д.), которые у него сформировались к моменту рождения, - это
Величина психологических и физиологических затрат, обеспечивающая выполнение работы на заданном уровне, - это
Внешнее обстоятельство, воздействующее на поведение человека и обусловливающее динамику психических состояний индивида
Временное снижение работоспособности под влиянием длительного воздействия нагрузки
Выбор профессии на основе анализа, оценки внутренних ресурсов индивидуума и соотнесения их с требованиями профессии и последующее формирование его как субъекта труда и профессионала - это
Выделение из общего числа претендентов людей, которые с наибольшей вероятностью будут успешно справ­ляться с работой и соответствовать требованиям организации, - это
Выявление и формирование интересов, склонностей, личностных качеств, оказание помощи в выборе профессии, соответствующей психологическим особенностям конкретного субъекта, определение путей, способов и условий оптимального развития личности, - функция профессиональной ориентации
Выявление ограничений в состоянии здоровья для выбора конкретной профессии и коррекция профессиональных планов в соответствии с возможностями организма - функция профессиональной ориентации
Группа сотрудников, активно противопоставляющих себя официальной или поддерживаемой большинством работников линии
Двухфакторную модель мотивации разработал
Дезорганизация или задержка работы на формально законных основаниях
Действие, сформированное путем повторения и характеризующееся высокой степенью освоения и отсутствием поэлементной сознатель­ной регуляции и контроля, - это
Деятельность по выявлению сущности, содержания и по практическому осуществлению профессионального обучения и воспитания, а также непрерывного образования кадров - это
Деятельность по обоснованию и практическому осуществлению мероприятий, направленных на побуждение людей к выбору профессии, - это
Деятельность специальных органов (структур, подразделений) по выявлению профессиональной пригодности к учебной или профессиональной деятельности с учетом результатов профессиональных, психологических и психофизиологических испытаний - это
Деятельность, включающая анализ работы, учет имеющегося персонала, продвижение сотрудников по службе и прогнозирование их необходимого количества, скоординированные с долго- и краткосрочными бизнес-планами и целями организации
Деятельность, направленная на привлечение лиц, желающих получить работу в организации, для участия в конкурсе на профессиональную пригодность
Деятельность, нацеленная на укомплектование штатной структуры организации персоналом и включающая набор, отсеивание, отбор и распределение новых сотрудников по рабочим местам, называется
Документ, содержащий краткую информацию о претенденте на должность, представленную в письменном виде, вклю­чающую биографические данные, сведения об образовании, опыте рабо­ты, дополнительных навыках, называется
Документ, содержащий описание набора квалификационных характеристик, которыми должен обладать идеальный сотрудник, занимающий данную должность, носит название
Документ, содержащий описание набора личностных характеристик идеального сотрудника, его способностей к выполнению тех или иных функций, типов поведения и социальных ролей, называется
Заданное значение результата тес­та или какой-нибудь другой оценки
Из перечисленного: 1) А.И. Донцов; 2) Н.Д. Ле­витов; 3) Г.М. Андреева - существенный вклад в развитие психологии труда в России внесли психологи
Из перечисленного: 1) А.Н. Леонтьев; 2) А.Р. Лурия; 3) И.П. Павлов - в России становление психологии труда связано с деятельностью ученых
Из перечисленного: 1) единичные; 2) множественные; 3) комплексные; 4) частные; 5) целевые (специальные) - к видам профессиограмм относятся
Из перечисленного: 1) коммуникативность; 2) интерактивность; 3) психодинамика - составляющими психологического профиля профессионала являются компоненты
Из перечисленного: 1) мобилизующая; 2) организующая; 3) ценностно-ориентировочная; 4) интегрирующая - к функциям труда относятся
Из перечисленного: 1) общие; 2) специальные; 3) специфические; 4) частные; 5) конкретные - способности принято подразделять на следующие виды
Из перечисленного: 1) овладение правильной идеологией; 2) развитие коммуникативных навыков; 3) развитие навыков самооценки, чувства самоутверждения и самоуважения - условиями становления человека как субъекта труда являются
Из перечисленного: 1) отбор наиболее молодых специалистов; 2) профессиональная подготовка; 3) осуществление организованного досуга работников - к основным предпосылкам эффективной реализации труда относятся
Из перечисленного: 1) перцептивные; 2) комплексные; 3) интеллектуальные; 4) фатические; 5) двигательные - к разновидностям навыка относятся
Из перечисленного: 1) работа на открытом воздухе; 2) работа в составе коллектива; 3) работа в изоляции - по признаку условий труда выделяют профессии
Из перечисленного: 1) режим работы; 2) человек; 3) группа; 4) управление; 5) система «человек-техника»; 6) средства производства - к объекту изучения психологии труда относятся
Из перечисленного: 1) ручной труд; 2) умственный труд;3) физический труд - по признаку основных орудий (средств) труда выделяют профессии
Из перечисленного: 1) социально-контактная; 2) деятельностная; 3) организационная - составляющими профессиональной среды являются части (стороны)
Из перечисленного: 1) средства деятельности; 2) предмет труда; 3) ПВК - к психологической системе деятельности относятся
Из перечисленного: 1) субъект; 2) стержень; 3) связь- к структурным компонентам труда относятся
Из перечисленного: 1) технические; 2) социальные; 3) изыскательные - по при­знаку целей труда выделяют профессии
Из перечисленного: 1) тип; 2) разряд; 3) род; - в типологии профессий выделяются следующие уровни
Из перечисленного: 1) условия среды; 2) коллеги по работе; 3) заданные цели; 4) заданный предмет; 5) система средств; 6) система профессиональных обязанностей; 7) система прав работника - структурными элементами трудового поста являются
Из перечисленного: 1) учение; 2) мышление; 3) воображение; - к видам деятельности относятся
Из перечисленного: 1) физиологические; 2) санитарно-гигиенические; 3) психологические; 4) медицинские; 5) социологические; 6) социальные; 7) организационно-экономические - к видам частных профессиограмм относятся
Из перечисленного: 1) человек - группа людей; 2) человек - деятельность; 3) человек - художественный образ - по признаку различия объектных систем (по Климову Е.А.) выделяются профессии типа
Изменение в составе членов организации, в ходе которых одни сотрудники увольняются, а их должности занимают новые, называется
К видам профессионального обучения относятся
К видам собеседования относятся собеседования
К стратегиям трудовой адаптации относятся
Качественная сторона межличностных отношений, проявляющаяся в виде совокупности психологических условий, способствующих или препятствующих продуктивной совместной деятельности и всестороннему развитию личности в группе
Количество потерянных рабочих дней (часов) или частота случаев отсутствия на работе по неуважительным причинам называется
Комплекс психолого-педагогических и медицинских мероприятий, направленных на оптимизацию процесса трудоустройства молодежи в соответствии с желаниями, склонностями и сформировавшимися способностями и с учетом потребности в специалистах народного хозяйства и общества в целом, называется профессиональной(ым)
Любые качества субъекта, включенные в процесс деятельности и обеспечивающие эффективность ее выполнения по параметрам производительности, качества труда и надежности, - это
Максимально возможный и редко проявляющийся уровень способностей называется
Метод изучения профессиональной деятельности, заключающийся в непо­средственном общении исследователя с испытуемым, называется
Метод обучения, при котором роль обучаемых сводится к восприятию информации
Метод получения первичной информа­ции о профессии, основанный на устном или письменном обра­щении к специалистам с соответствующими вопросами, называется
Метод получения письменных ответов на поставленные вопросы в интересах изучения профессиональной деятельности и ее субъектов называется
Метод профессиографии, представляющий процесс активного отражения челове­ком хода собственной профессиональной деятельности, внут­реннюю фиксацию ее элементов и отчет о каждом из этих эле­ментов и их последовательности, называется
Метод профессиографирования, заключающийся в выполнении “проговорить” каждую операцию, каждое наблюдение за прибором, каждое восприятие сигнала, называется
Метод профессионального обучения, заключающийся в воспроизведении в контролируемой обстановке значимых аспектов работы для учебы схемам принятия решений и поведения в ситуациях профессиональной деятельности
Метод профессионального обучения, заключающийся в плановом переходе сотрудника с одной должности на другую в установленном порядке и через определенные промежутки времени
Метод профессионального обучения, основанный на поэтапной подаче материала и обеспечении на каждом этапе обратной связи относительно правильности выполнения задания
Метод прямого восприятия исследуемого объекта на основе регистрации избранных единиц, характеризующих особенности изучаемой деятельности, поведения личности, коллектива, называется
Метод стимулирования, при котором работники, выполняя предъявляемые к ним требования, приобретают определенные выгоды, повышающие их благосостояние
Метод стимулирования, состоящий в информировании об успехах работника его коллег, объявление нематериальных поощрений
Метод стимулирования, состоящий в предоставлении работнику возможности профессионального развития и карьеры, продвижения по службе, доверия важных участков работы
Метод, заключающийся в наблюдении за объектом со стороны, когда исследователь не становится участником деятельности или какого-либо группового процесса, называется
Метод, заключающийся в наблюдении профессиональной деятельности специалиста или группы "изнутри", когда наблюдатель становится полноправным ее членом, называется
Метод, предполагающий исс­ледование одного и того же явления на протяжении длительного времени, называется
Модель описания деятельности, содержащая описание требований к индивидуальным качествам специалиста, составленное на основе диагностических данных по деятельности наиболее успешных специалистов, называется
Модель описания деятельности, содержащая совокупное мнение о профессиональной деятельности компетентных специалистов, называется
Модель описания деятельности, содержащая юридически закрепленные в законах, инструкциях, наставлениях, руководствах характеристики, называется
Набор персонала осуществляется из источников
Напряжение, вызванное необходимостью частых переключений внимания в неожиданных направлениях, - это
Напряжение, вызванное однообразием выполняемых действий, невозможностью переключения внимания, повышенными требованиями к концентрации и устойчивости внимания, - это
Необходимая для общества ограниченная (вследствие разделения труда) область приложения физических и ду­ховных сил человека, дающая ему возможность получить взамен затраченного им труда необходимые средства существо­вания и развития, - это
Нерациональное действие или бездействие, которое либо привело к отклонению управляемых параметров профессиональной деятельности за допустимые пределы, либо запрещено регламентирующими ее правилами (нормами), - это
Нечестное запутывание окружающих, чтобы вынудить их к действиям, выгодным инициаторам, и нанесение ущерба тем, против кого она направлена
Область теории и практики, нацеленная на выявление структуры и содержания профессий и профессиональной деятельности, описание и классификацию профессий и специальностей, составление описаний профессий, - это
Ограниченная вслед­ствие разделения труда и зафиксированная область приложения сил человека, рассчитанная на создание чего-либо ценного для общества, - это
Организационно выделяют формы профессионального обучения
Освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков, - это
Осознанная под­готовка к «жизни», к труду, планирование, проектирование профессионального жизненного пути происходит у человека на стадии
Отдельные секции по психологии труда на съездах психологов нашей страны стали работать, начиная со съезда
Отрицательное влияние старых навыков на выработку новых автоматизированных действий называется
Оформление психологии труда как самостоятельной отрасли намети­лось
Оценивание информация о предполагаемой успешности работы индивидуума в соответствии с установленным правилом обработки числовых данных - прогнозирование
Оценка состояния здоровья и выявление ограничений для выбора конкретной профессии - форма профконсультации
Ошибка в допустимых рамках - это
Ошибка, заключающаяся в подчеркивании черт испытуе­мого, противоположных имеющимся у наблюдателя, называется
Ошибка, заключающаяся в стремлении усреднять оценки наблюдаемых процессов, называется
Ошибка, основывающаяся на ложности су­ждения о тесноте связи каких-либо качеств человека, называется
Ошибка, основывающаяся на общем впечатлении о наблюдаемом и влияющая на оценку отдельных проявлений личности специалиста, называется
Ошибка, проявляющийся в тен­денции давать преувеличенно положительную оценку происходящему, называется
Переход специалиста в состояние, когда становится невозможным его дальнейшее нормальное функционирование (жизнедеятельность), - это
Перечень научно-обоснованных норм и требований профессии к видам профессиональной деятельности и качествам личности специалиста - это
По времени действия стрессора и проявления срессовой реакции выделяют виды стресса
По К.К. Платонову профессиональная деятельность может быть описана с использованием следующих моделей
По результатам влияния на деятельность и психику человека выделяют виды стресса
Повышенные способности в отдельном или в нескольких видах деятельности называются
Подход в психологии труда, нацеленный на поиск путей оптимального сочетания человека и техники, называется
Подход в психологии труда, нацеленный на поиск путей приспособления техники к человеку, называется
Подход в психологии труда, нацеленный на поиск путей приспособления человека к технике, называется
Помощь в выборе профессии и коррекция этого выбора, рекомендации путей и методов исправления отклонений в психической сфере и поведении - форма профконсультации
Понятие «аварийная личность» введено
Постановление ЦК ВКП(б) «О педологических извращениях в системе наркомпросов» (1936 г.) стало началом разгрома
Правило, гласящее: повысить качество работы человека нельзя, произвольно изменяя систему "человек - пред­мет труда - средство труда - среда", не считаясь с фактом взаимосо­ответствия человека и трудового поста, называется
Предоставление сведений об условиях и каналах трудоустройства, требованиях приема на учебу и работу, возможностях освоения различных профессий, сроках подготовки - форма профконсультации
Принятие решения о пригодности кандидатов к учебной или профессиональной деятельности с учетом требований профессии к психологическим качествам претендента на основе результатов психологических и психофизиологических испыта­ний
Приспособление человека к профессиональным, социальным и психологическим факторам трудовой деятельности и формирование у субъекта индивидуального стиля деятельности - профессиональная(ое)
Прогнозирование профессиональной пригодности - это исследование
Продвижение человека по службе или последовательная смена занятий как в отдельной организации, так и на протяжении всей жизни
Профессиограмма, описывающая психологические нормы и требования к деятельности и личности специалиста, профессиональные знания, умения и навыки, необходимые для обеспечения эффективности деятельности, - это профессиограмма для
Профессиограмма, описывающая устойчивые профессионально важные качества, дифференцирующие людей по эффективности деятельности, требования к необходимым и некомпенсируемым свойствам личности специалиста и противопоказаниям, - это профессиограмма для
Профессиограмма, описывающая физические и социальные компоненты профессиональной среды (микроклимат, организация труда, шум, физические и психические нагрузки), - это профессиограмма для
Профессиограмма, описывающая философию и предназначение, социальную значимость, роль и место той или иной профессии в обществе, содержащая описание всех основных ее аспектов, способов освоения, перспективы развития, - это профессиограмма для
Профессиограмма, отражающая временные параметры действий и операций, распределения микропауз и динамики работоспособности в течение рабочего дня, изменчивость психических функций под воздействием утомления, - это профессиограмма для
Профессиограмма, содержащая общую информацию и обобщенные характеристики профессиональной деятельности, имеющая многоцелевой характер и действительная для всех видов работ и специальностей, называется
Профессиограммы, содержащие описание одной специальности или класса сходных специальностей (должностей), называются
Процесс перестройки и приспособления личностных, энергетических, информационных, операциональных и других систем субъекта труда к особенностям трудовой деятельности в целях наиболее эффективной его саморегуляции называется
Процесс сознательного преобразования человеком окружающей действительности с осознанным использованием средств и орудий труда для удовлетворения общественных и личных, материальных и духовных потребностей - это
Психическое состояние, характеризующееся мобилизацией ресурсов субъекта труда на выполнение конкретной деятельности, называется
Психологическое обследование и оценка соответствия индивидуальных особенностей личности требованиям отдельных профессий - форма профконсультации
Психология труда - это отрасль психологической науки, изучающая условия, пути и методы научно обоснованного решения практических задач в области функционирования и формирования человека как
Работник «обрастает» единомышленниками, перенимателями опыта, учениками, последова­телями на стадии
Развитие интересов, склонностей, способностей, личностных качеств в различных видах деятельности - профессиональное(ая)
Развитие у ребенка способности самоконтроля, самооценки, самоанализа, произвольной регуляции деятельности, действовать «про себя», характерно для
Разработчики структурного подхода к исследованию профессионального самоопределения личности
Разработчиком теории мотивационных ожиданий является
Разумное чередование труда и отдыха в трудовом процессе - это ______________ труда
Результат, которого требует или ожидает от субъекта труда общество, - это
Род трудовой деятельности, занятий, требующих опреде­ленной подготовки и являющихся источником существования, - это
Родоначальник методологического подхода к исследованию профессионального самоопределения личности
Свойства психических процессов (восприятия, памяти, внимания, мышления, воображения) и психомоторные функции (координация движений рук и ног, сенсомоторная координация и т.д.), обеспечивающие эффективность деятельности, - это
Свойство личности, включающее в себя индивидуально-психологические особенности личности и проявляющееся в скорости, результативности и качественном своеобразии освоения деятельности и ее выполнения при минимальных энергетических затратах, - это
Система мероприятий, направленных на создание психологических условий, необходимых для эффективного решения трудовых задач, гармоничного профессионального развития личности, сохранения и восстановления психического здоровья работников, - это
Система психолого-педагогических и медицинских мероприятий по изучению и оценке способностей и функциональных возможностей человека с целью оказания ему помощи в выборе профессии - профессиональная(ое)
Система свойств и взаимоотношений вещей, явлений, процессов, которыми человек, занимающийся определенной трудовой деятельностью, должен мысленно или практически оперировать, - это
Система средств, обеспечивающих прогностическую оценку взаимосоответствия человека и профессии в видах деятельности, осуществляющихся в нор­мативно заданных условиях, требующих от человека повышенной ответственности, здоровья, работоспособности и точности выполнения задания, устойчивой эмоционально-волевой регуляции
Системная реакция организма и психики человека, выражающаяся в виде интегрального динамического комплекса характеристик физиологических, психологических, поведенческих функций и качеств, - это
Сложная система управления, составным элементом которой является человек-оператор (или группа операторов), - это
Собеседование, в ходе которого кандидату предлагается ре­шить одну или несколько проблем (практических ситуаций)
Собеседование, которое строится вокруг фактов из жизни кандидата, его прошлого опыта
Собеседование, проводящееся по специальному списку вопро­сов, позволяющих протестировать уровень раз­вития кандидата
Совокупность и последова­тельность приемов и процедур регистрации изменений во времени каких-либо параметров деятельности специалистов с использованием секундомера или часов называется методом
Совокупность общих и специфических систе­матически применяемых и потенциально имеющихся знаний, умений и способностей, необходимых для исполнения профессиональной дея­тельности, - это
Сознательная целенаправленная активность по преобразованию действительности, усвоению знаний, умений и навыков, созданию материальных и духовных ценностей - это
Состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в объектах, необходимых для его существования и развития, и выступающее источником его активности
Способности, проявляющиеся в конкретной деятельности, называются
Способности, проявляющиеся в нескольких родственных деятельностей, называются
Способности, проявляющиеся в различных деятельностях, называются
Способность сознательно управлять своим психическим миром в связи с требованиями социальной среды или условиями выполняемой трудовой деятельности - это
Способность человека вполне самостоятельно, надежно и успешно справляться с основными профессио­нальными функциями на данном трудовом посту появляется на стадии
Среда, где осуществляется деятельность специалистов, характеризующаяся санитарно-гигиеническими, психофизиологическими, психологическими, социально-психо­логическими и культурными факторами, - это
Стадия овладения ребенком «основными смыслами» человеческой деятельности, межличностными отноше­ниями и соответствующими действиями в системе организуемых в той или иной степени взрослым сюжетных, ролевых, символи­ческих, коллективных игр с правилами, а также в продуктивной деятельности (рисование, лепка, конст­руирование) - это
Стадия овладения ребенком в процессе об­щения со взрослыми сенсорно-перцептивными функциями и движениями, речью, манипулятивными, со­относящими, орудийными действиями с общественно выработанными предметами, важнейшими правилами поведения и моральными оценками, - это
Стандартизированная измерительная методика, направленная на выявление скрытого свойства интересующего объекта путем одного или нескольких кратких испытаний, обладающих максимальной информативностью
Столкновение противоположно направленных мыслей, побуждений, действий людей и их групп, обусловленное выполнением людьми профессиональных ролей, называется
Стратегия трудовой адаптации, проявляющаяся в стремлении к самостоятельности, в поиске более совершенных приемов работы, рационализации орудий и организации труда
Стратегия трудовой адаптации, проявляющаяся в стремлении человека соответствовать нормам конкретной профессиональной среды, использовать советы и указания руководителей и коллег, достичь согласия в межличностных отношениях
Стресс, являющийся реакцией организма на боль, шум, вибрацию, изменения температуры окружающего воздуха, атмосферного давления
Суждение исследователя о вероятности успешной работы индивидуума на основе имеющейся о нем информации и своих собственных знаний, умений, опыта и ценнос­тей, называется прогнозированием
Существующая в представлении человека сила связи между ним и конкретной организацией, в которой он работает является не чем иным, как
Термин «психотехника» предложен
Термин «психотехника» предложен в году
У истоков психологии труда стоял
Улучшение качественного состава работников, повышение удовлетворенности трудом, профессиональной активности работников, снижение текучести кадров - функция профессиональной ориентации
Упорядоченный процесс учебы, направленный на развитие способностей до уровня специфических знаний, умений и навыков, - это
Уровень безотказности, безошибочности и своевременности рабочих операций субъекта труда при взаимодействии с технической системой, другими специалистами - это профессиональная
Усвоение молодежью определенной системы социальных норм, ценностей и знаний, необходимых для адекватного выполнения ими профессиональной деятельности, - функция профессиональной ориентации
Условия, требующие от работающего максимального напряжения физиологических и психических функций
Устойчивая индивидуально-специфическая система психологических средств, приемов навыков, методов, способов выполнения той или иной деятельности - это
Устойчивое своеобразие принадлежащих данной личности психических процессов, состояний, образований и свойств как в специфике их содержания, так и в способах и формах проявления, - это
Феномен снижения уровня надежности организации в восприятии ее постоянных сотрудников в связи с использованием временных работников установил
Формирование знаний о мире профессий и условиях их правильного выбора, информирование о способах и условиях овладения профессией, пропаганда общественно значимых профессий - профессиональное
Форсайт, Дрейк и Кокс установили зависимость преимущественного отбора женщин на работу от степени
Функция обучения, заключающаяся в постоянном сохранении уровня профессионализма сотрудников, необходимого для качественного выполнения ими должностных обязанностей
Функция обучения, когда сотрудник, вступая в данный процесс, быстрее усваивает нормы, правила, ценности организации, включается в систему ее социальных связей и отношений
Функция обучения, проявляющаяся в повышении интереса к работе и уверенности в успешном ее освоении
Характеристика возможностей индивида выполнять целесообразную деятельность на заданном уровне эффективности в течение определенного времени - это
Часть профессиограммы, содержащая характеристику требований, предъявляемых профессией к психике человека, перечень психологических способностей к ней и психологические противопоказания, - это
Часть функционально-производственного про­странства, приспособленная для выполнения работником производ­ственного задания или исполнения должностных обязанностей, - это
Человек обретает индивидуаль­ный стиль деятельности со стабильными результатами и имеет основания считать себя в чем-то не­заменимым работни­ком на стадии
Человек считается мастером своего дела, хорошо известен в профессиональном кругу или за его пределами, имеет те или иные высокие формальные показатели квалификации (разряд, категорию, звание, ученую степень) на стадии
Человек, имеющий эмоционально положитель­но окрашенное осознание ее социально ценного результата, уверенно владеющий средствами и способами профессиональной деятельнос­ти, а также обладающий необходимыми знаниями, умениями и способ­ностями, - это
Эмоционально-оценочное состояние личности или группы, возникающее по отношению к выполняемой работе и условиям ее протекания, - это
Этап деловой карьеры (18 - 22 года), связанный с получением образования, закладкой основ будущего специалиста
Этап деловой карьеры (23 - 40 лет), характеризующийся вхождением молодого специалиста в мир работы, овладением профессией, поиском своего места в коллективе, становлением профессионалом
Этап деловой карьеры (40 - 50 лет), связанный с переживанием кризиса «середины жизни», когда работник начинает подводить предварительные итоги достигнутого и искать пути приспособления к новой ситуации

Автор мотивационной теории ERG
Автор мотивационной теории справедливости
Автор теории иерархии потребностей
Автор теории приобретенных потребностей
Активно действующий, познающий и преобразующий, обладающий сознанием и волей индивид или социальная группа, - это
Анатомо-физиологические особенности человека (его мозга, нервной системы, анализаторов, особенностей кровоснабжения и т.д.), которые у него сформировались к моменту рождения, - это
Величина психологических и физиологических затрат, обеспечивающая выполнение работы на заданном уровне, - это
Внешнее обстоятельство, воздействующее на поведение человека и обусловливающее динамику психических состояний индивида
Временное снижение работоспособности под влиянием длительного воздействия нагрузки
Выбор профессии на основе анализа, оценки внутренних ресурсов индивидуума и соотнесения их с требованиями профессии и последующее формирование его как субъекта труда и профессионала - это
Выделение из общего числа претендентов людей, которые с наибольшей вероятностью будут успешно справ­ляться с работой и соответствовать требованиям организации, - это
Выявление и формирование интересов, склонностей, личностных качеств, оказание помощи в выборе профессии, соответствующей психологическим особенностям конкретного субъекта, определение путей, способов и условий оптимального развития личности, - функция профессиональной ориентации
Выявление ограничений в состоянии здоровья для выбора конкретной профессии и коррекция профессиональных планов в соответствии с возможностями организма - функция профессиональной ориентации
Группа сотрудников, активно противопоставляющих себя официальной или поддерживаемой большинством работников линии
Двухфакторную модель мотивации разработал
Дезорганизация или задержка работы на формально законных основаниях
Действие, сформированное путем повторения и характеризующееся высокой степенью освоения и отсутствием поэлементной сознатель­ной регуляции и контроля, - это
Деятельность по выявлению сущности, содержания и по практическому осуществлению профессионального обучения и воспитания, а также непрерывного образования кадров - это
Деятельность по обоснованию и практическому осуществлению мероприятий, направленных на побуждение людей к выбору профессии, - это
Деятельность специальных органов (структур, подразделений) по выявлению профессиональной пригодности к учебной или профессиональной деятельности с учетом результатов профессиональных, психологических и психофизиологических испытаний - это
Деятельность, включающая анализ работы, учет имеющегося персонала, продвижение сотрудников по службе и прогнозирование их необходимого количества, скоординированные с долго- и краткосрочными бизнес-планами и целями организации
Деятельность, направленная на привлечение лиц, желающих получить работу в организации, для участия в конкурсе на профессиональную пригодность
Деятельность, нацеленная на укомплектование штатной структуры организации персоналом и включающая набор, отсеивание, отбор и распределение новых сотрудников по рабочим местам, называется
Документ, содержащий краткую информацию о претенденте на должность, представленную в письменном виде, вклю­чающую биографические данные, сведения об образовании, опыте рабо­ты, дополнительных навыках, называется
Документ, содержащий описание набора квалификационных характеристик, которыми должен обладать идеальный сотрудник, занимающий данную должность, носит название
Документ, содержащий описание набора личностных характеристик идеального сотрудника, его способностей к выполнению тех или иных функций, типов поведения и социальных ролей, называется
Заданное значение результата тес­та или какой-нибудь другой оценки
Из перечисленного: 1) А.И. Донцов; 2) Н.Д. Ле­витов; 3) Г.М. Андреева - существенный вклад в развитие психологии труда в России внесли психологи
Из перечисленного: 1) А.Н. Леонтьев; 2) А.Р. Лурия; 3) И.П. Павлов - в России становление психологии труда связано с деятельностью ученых
Из перечисленного: 1) единичные; 2) множественные; 3) комплексные; 4) частные; 5) целевые (специальные) - к видам профессиограмм относятся
Из перечисленного: 1) коммуникативность; 2) интерактивность; 3) психодинамика - составляющими психологического профиля профессионала являются компоненты
Из перечисленного: 1) мобилизующая; 2) организующая; 3) ценностно-ориентировочная; 4) интегрирующая - к функциям труда относятся
Из перечисленного: 1) общие; 2) специальные; 3) специфические; 4) частные; 5) конкретные - способности принято подразделять на следующие виды
Из перечисленного: 1) овладение правильной идеологией; 2) развитие коммуникативных навыков; 3) развитие навыков самооценки, чувства самоутверждения и самоуважения - условиями становления человека как субъекта труда являются
Из перечисленного: 1) отбор наиболее молодых специалистов; 2) профессиональная подготовка; 3) осуществление организованного досуга работников - к основным предпосылкам эффективной реализации труда относятся
Из перечисленного: 1) перцептивные; 2) комплексные; 3) интеллектуальные; 4) фатические; 5) двигательные - к разновидностям навыка относятся
Из перечисленного: 1) работа на открытом воздухе; 2) работа в составе коллектива; 3) работа в изоляции - по признаку условий труда выделяют профессии
Из перечисленного: 1) режим работы; 2) человек; 3) группа; 4) управление; 5) система «человек-техника»; 6) средства производства - к объекту изучения психологии труда относятся
Из перечисленного: 1) ручной труд; 2) умственный труд;3) физический труд - по признаку основных орудий (средств) труда выделяют профессии
Из перечисленного: 1) социально-контактная; 2) деятельностная; 3) организационная - составляющими профессиональной среды являются части (стороны)
Из перечисленного: 1) средства деятельности; 2) предмет труда; 3) ПВК - к психологической системе деятельности относятся
Из перечисленного: 1) субъект; 2) стержень; 3) связь- к структурным компонентам труда относятся
Из перечисленного: 1) технические; 2) социальные; 3) изыскательные - по при­знаку целей труда выделяют профессии
Из перечисленного: 1) тип; 2) разряд; 3) род; - в типологии профессий выделяются следующие уровни
Из перечисленного: 1) условия среды; 2) коллеги по работе; 3) заданные цели; 4) заданный предмет; 5) система средств; 6) система профессиональных обязанностей; 7) система прав работника - структурными элементами трудового поста являются
Из перечисленного: 1) учение; 2) мышление; 3) воображение; - к видам деятельности относятся
Из перечисленного: 1) физиологические; 2) санитарно-гигиенические; 3) психологические; 4) медицинские; 5) социологические; 6) социальные; 7) организационно-экономические - к видам частных профессиограмм относятся
Из перечисленного: 1) человек - группа людей; 2) человек - деятельность; 3) человек - художественный образ - по признаку различия объектных систем (по Климову Е.А.) выделяются профессии типа
Изменение в составе членов организации, в ходе которых одни сотрудники увольняются, а их должности занимают новые, называется
К видам профессионального обучения относятся
К видам собеседования относятся собеседования
К стратегиям трудовой адаптации относятся
Качественная сторона межличностных отношений, проявляющаяся в виде совокупности психологических условий, способствующих или препятствующих продуктивной совместной деятельности и всестороннему развитию личности в группе
Количество потерянных рабочих дней (часов) или частота случаев отсутствия на работе по неуважительным причинам называется
Комплекс психолого-педагогических и медицинских мероприятий, направленных на оптимизацию процесса трудоустройства молодежи в соответствии с желаниями, склонностями и сформировавшимися способностями и с учетом потребности в специалистах народного хозяйства и общества в целом, называется профессиональной(ым)
Любые качества субъекта, включенные в процесс деятельности и обеспечивающие эффективность ее выполнения по параметрам производительности, качества труда и надежности, - это
Максимально возможный и редко проявляющийся уровень способностей называется
Метод изучения профессиональной деятельности, заключающийся в непо­средственном общении исследователя с испытуемым, называется
Метод обучения, при котором роль обучаемых сводится к восприятию информации
Метод получения первичной информа­ции о профессии, основанный на устном или письменном обра­щении к специалистам с соответствующими вопросами, называется
Метод получения письменных ответов на поставленные вопросы в интересах изучения профессиональной деятельности и ее субъектов называется
Метод профессиографии, представляющий процесс активного отражения челове­ком хода собственной профессиональной деятельности, внут­реннюю фиксацию ее элементов и отчет о каждом из этих эле­ментов и их последовательности, называется
Метод профессиографирования, заключающийся в выполнении “проговорить” каждую операцию, каждое наблюдение за прибором, каждое восприятие сигнала, называется
Метод профессионального обучения, заключающийся в воспроизведении в контролируемой обстановке значимых аспектов работы для учебы схемам принятия решений и поведения в ситуациях профессиональной деятельности
Метод профессионального обучения, заключающийся в плановом переходе сотрудника с одной должности на другую в установленном порядке и через определенные промежутки времени
Метод профессионального обучения, основанный на поэтапной подаче материала и обеспечении на каждом этапе обратной связи относительно правильности выполнения задания
Метод прямого восприятия исследуемого объекта на основе регистрации избранных единиц, характеризующих особенности изучаемой деятельности, поведения личности, коллектива, называется
Метод стимулирования, при котором работники, выполняя предъявляемые к ним требования, приобретают определенные выгоды, повышающие их благосостояние
Метод стимулирования, состоящий в информировании об успехах работника его коллег, объявление нематериальных поощрений
Метод стимулирования, состоящий в предоставлении работнику возможности профессионального развития и карьеры, продвижения по службе, доверия важных участков работы
Метод, заключающийся в наблюдении за объектом со стороны, когда исследователь не становится участником деятельности или какого-либо группового процесса, называется
Метод, заключающийся в наблюдении профессиональной деятельности специалиста или группы "изнутри", когда наблюдатель становится полноправным ее членом, называется
Метод, предполагающий исс­ледование одного и того же явления на протяжении длительного времени, называется
Модель описания деятельности, содержащая описание требований к индивидуальным качествам специалиста, составленное на основе диагностических данных по деятельности наиболее успешных специалистов, называется
Модель описания деятельности, содержащая совокупное мнение о профессиональной деятельности компетентных специалистов, называется
Модель описания деятельности, содержащая юридически закрепленные в законах, инструкциях, наставлениях, руководствах характеристики, называется
Набор персонала осуществляется из источников
Напряжение, вызванное необходимостью частых переключений внимания в неожиданных направлениях, - это
Напряжение, вызванное однообразием выполняемых действий, невозможностью переключения внимания, повышенными требованиями к концентрации и устойчивости внимания, - это
Необходимая для общества ограниченная (вследствие разделения труда) область приложения физических и ду­ховных сил человека, дающая ему возможность получить взамен затраченного им труда необходимые средства существо­вания и развития, - это
Нерациональное действие или бездействие, которое либо привело к отклонению управляемых параметров профессиональной деятельности за допустимые пределы, либо запрещено регламентирующими ее правилами (нормами), - это
Нечестное запутывание окружающих, чтобы вынудить их к действиям, выгодным инициаторам, и нанесение ущерба тем, против кого она направлена
Область теории и практики, нацеленная на выявление структуры и содержания профессий и профессиональной деятельности, описание и классификацию профессий и специальностей, составление описаний профессий, - это
Ограниченная вслед­ствие разделения труда и зафиксированная область приложения сил человека, рассчитанная на создание чего-либо ценного для общества, - это
Организационно выделяют формы профессионального обучения
Освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков, - это
Осознанная под­готовка к «жизни», к труду, планирование, проектирование профессионального жизненного пути происходит у человека на стадии
Отдельные секции по психологии труда на съездах психологов нашей страны стали работать, начиная со съезда
Отрицательное влияние старых навыков на выработку новых автоматизированных действий называется
Оформление психологии труда как самостоятельной отрасли намети­лось
Оценивание информация о предполагаемой успешности работы индивидуума в соответствии с установленным правилом обработки числовых данных - прогнозирование
Оценка состояния здоровья и выявление ограничений для выбора конкретной профессии - форма профконсультации
Ошибка в допустимых рамках - это
Ошибка, заключающаяся в подчеркивании черт испытуе­мого, противоположных имеющимся у наблюдателя, называется
Ошибка, заключающаяся в стремлении усреднять оценки наблюдаемых процессов, называется
Ошибка, основывающаяся на ложности су­ждения о тесноте связи каких-либо качеств человека, называется
Ошибка, основывающаяся на общем впечатлении о наблюдаемом и влияющая на оценку отдельных проявлений личности специалиста, называется
Ошибка, проявляющийся в тен­денции давать преувеличенно положительную оценку происходящему, называется
Переход специалиста в состояние, когда становится невозможным его дальнейшее нормальное функционирование (жизнедеятельность), - это
Перечень научно-обоснованных норм и требований профессии к видам профессиональной деятельности и качествам личности специалиста - это
По времени действия стрессора и проявления срессовой реакции выделяют виды стресса
По К.К. Платонову профессиональная деятельность может быть описана с использованием следующих моделей
По результатам влияния на деятельность и психику человека выделяют виды стресса
Повышенные способности в отдельном или в нескольких видах деятельности называются
Подход в психологии труда, нацеленный на поиск путей оптимального сочетания человека и техники, называется
Подход в психологии труда, нацеленный на поиск путей приспособления техники к человеку, называется
Подход в психологии труда, нацеленный на поиск путей приспособления человека к технике, называется
Помощь в выборе профессии и коррекция этого выбора, рекомендации путей и методов исправления отклонений в психической сфере и поведении - форма профконсультации
Понятие «аварийная личность» введено
Постановление ЦК ВКП(б) «О педологических извращениях в системе наркомпросов» (1936 г.) стало началом разгрома
Правило, гласящее: повысить качество работы человека нельзя, произвольно изменяя систему "человек - пред­мет труда - средство труда - среда", не считаясь с фактом взаимосо­ответствия человека и трудового поста, называется
Предоставление сведений об условиях и каналах трудоустройства, требованиях приема на учебу и работу, возможностях освоения различных профессий, сроках подготовки - форма профконсультации
Принятие решения о пригодности кандидатов к учебной или профессиональной деятельности с учетом требований профессии к психологическим качествам претендента на основе результатов психологических и психофизиологических испыта­ний
Приспособление человека к профессиональным, социальным и психологическим факторам трудовой деятельности и формирование у субъекта индивидуального стиля деятельности - профессиональная(ое)
Прогнозирование профессиональной пригодности - это исследование
Продвижение человека по службе или последовательная смена занятий как в отдельной организации, так и на протяжении всей жизни
Профессиограмма, описывающая психологические нормы и требования к деятельности и личности специалиста, профессиональные знания, умения и навыки, необходимые для обеспечения эффективности деятельности, - это профессиограмма для
Профессиограмма, описывающая устойчивые профессионально важные качества, дифференцирующие людей по эффективности деятельности, требования к необходимым и некомпенсируемым свойствам личности специалиста и противопоказаниям, - это профессиограмма для
Профессиограмма, описывающая физические и социальные компоненты профессиональной среды (микроклимат, организация труда, шум, физические и психические нагрузки), - это профессиограмма для
Профессиограмма, описывающая философию и предназначение, социальную значимость, роль и место той или иной профессии в обществе, содержащая описание всех основных ее аспектов, способов освоения, перспективы развития, - это профессиограмма для
Профессиограмма, отражающая временные параметры действий и операций, распределения микропауз и динамики работоспособности в течение рабочего дня, изменчивость психических функций под воздействием утомления, - это профессиограмма для
Профессиограмма, содержащая общую информацию и обобщенные характеристики профессиональной деятельности, имеющая многоцелевой характер и действительная для всех видов работ и специальностей, называется
Профессиограммы, содержащие описание одной специальности или класса сходных специальностей (должностей), называются
Процесс перестройки и приспособления личностных, энергетических, информационных, операциональных и других систем субъекта труда к особенностям трудовой деятельности в целях наиболее эффективной его саморегуляции называется
Процесс сознательного преобразования человеком окружающей действительности с осознанным использованием средств и орудий труда для удовлетворения общественных и личных, материальных и духовных потребностей - это
Психическое состояние, характеризующееся мобилизацией ресурсов субъекта труда на выполнение конкретной деятельности, называется
Психологическое обследование и оценка соответствия индивидуальных особенностей личности требованиям отдельных профессий - форма профконсультации
Психология труда - это отрасль психологической науки, изучающая условия, пути и методы научно обоснованного решения практических задач в области функционирования и формирования человека как
Работник «обрастает» единомышленниками, перенимателями опыта, учениками, последова­телями на стадии
Развитие интересов, склонностей, способностей, личностных качеств в различных видах деятельности - профессиональное(ая)
Развитие у ребенка способности самоконтроля, самооценки, самоанализа, произвольной регуляции деятельности, действовать «про себя», характерно для
Разработчики структурного подхода к исследованию профессионального самоопределения личности
Разработчиком теории мотивационных ожиданий является
Разумное чередование труда и отдыха в трудовом процессе - это ______________ труда
Результат, которого требует или ожидает от субъекта труда общество, - это
Род трудовой деятельности, занятий, требующих опреде­ленной подготовки и являющихся источником существования, - это
Родоначальник методологического подхода к исследованию профессионального самоопределения личности
Свойства психических процессов (восприятия, памяти, внимания, мышления, воображения) и психомоторные функции (координация движений рук и ног, сенсомоторная координация и т.д.), обеспечивающие эффективность деятельности, - это
Свойство личности, включающее в себя индивидуально-психологические особенности личности и проявляющееся в скорости, результативности и качественном своеобразии освоения деятельности и ее выполнения при минимальных энергетических затратах, - это
Система мероприятий, направленных на создание психологических условий, необходимых для эффективного решения трудовых задач, гармоничного профессионального развития личности, сохранения и восстановления психического здоровья работников, - это
Система психолого-педагогических и медицинских мероприятий по изучению и оценке способностей и функциональных возможностей человека с целью оказания ему помощи в выборе профессии - профессиональная(ое)
Система свойств и взаимоотношений вещей, явлений, процессов, которыми человек, занимающийся определенной трудовой деятельностью, должен мысленно или практически оперировать, - это
Система средств, обеспечивающих прогностическую оценку взаимосоответствия человека и профессии в видах деятельности, осуществляющихся в нор­мативно заданных условиях, требующих от человека повышенной ответственности, здоровья, работоспособности и точности выполнения задания, устойчивой эмоционально-волевой регуляции
Системная реакция организма и психики человека, выражающаяся в виде интегрального динамического комплекса характеристик физиологических, психологических, поведенческих функций и качеств, - это
Сложная система управления, составным элементом которой является человек-оператор (или группа операторов), - это
Собеседование, в ходе которого кандидату предлагается ре­шить одну или несколько проблем (практических ситуаций)
Собеседование, которое строится вокруг фактов из жизни кандидата, его прошлого опыта
Собеседование, проводящееся по специальному списку вопро­сов, позволяющих протестировать уровень раз­вития кандидата
Совокупность и последова­тельность приемов и процедур регистрации изменений во времени каких-либо параметров деятельности специалистов с использованием секундомера или часов называется методом
Совокупность общих и специфических систе­матически применяемых и потенциально имеющихся знаний, умений и способностей, необходимых для исполнения профессиональной дея­тельности, - это
Сознательная целенаправленная активность по преобразованию действительности, усвоению знаний, умений и навыков, созданию материальных и духовных ценностей - это
Состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в объектах, необходимых для его существования и развития, и выступающее источником его активности
Способности, проявляющиеся в конкретной деятельности, называются
Способности, проявляющиеся в нескольких родственных деятельностей, называются
Способности, проявляющиеся в различных деятельностях, называются
Способность сознательно управлять своим психическим миром в связи с требованиями социальной среды или условиями выполняемой трудовой деятельности - это
Способность человека вполне самостоятельно, надежно и успешно справляться с основными профессио­нальными функциями на данном трудовом посту появляется на стадии
Среда, где осуществляется деятельность специалистов, характеризующаяся санитарно-гигиеническими, психофизиологическими, психологическими, социально-психо­логическими и культурными факторами, - это
Стадия овладения ребенком «основными смыслами» человеческой деятельности, межличностными отноше­ниями и соответствующими действиями в системе организуемых в той или иной степени взрослым сюжетных, ролевых, символи­ческих, коллективных игр с правилами, а также в продуктивной деятельности (рисование, лепка, конст­руирование) - это
Стадия овладения ребенком в процессе об­щения со взрослыми сенсорно-перцептивными функциями и движениями, речью, манипулятивными, со­относящими, орудийными действиями с общественно выработанными предметами, важнейшими правилами поведения и моральными оценками, - это
Стандартизированная измерительная методика, направленная на выявление скрытого свойства интересующего объекта путем одного или нескольких кратких испытаний, обладающих максимальной информативностью
Столкновение противоположно направленных мыслей, побуждений, действий людей и их групп, обусловленное выполнением людьми профессиональных ролей, называется
Стратегия трудовой адаптации, проявляющаяся в стремлении к самостоятельности, в поиске более совершенных приемов работы, рационализации орудий и организации труда
Стратегия трудовой адаптации, проявляющаяся в стремлении человека соответствовать нормам конкретной профессиональной среды, использовать советы и указания руководителей и коллег, достичь согласия в межличностных отношениях
Стресс, являющийся реакцией организма на боль, шум, вибрацию, изменения температуры окружающего воздуха, атмосферного давления
Суждение исследователя о вероятности успешной работы индивидуума на основе имеющейся о нем информации и своих собственных знаний, умений, опыта и ценнос­тей, называется прогнозированием
Существующая в представлении человека сила связи между ним и конкретной организацией, в которой он работает является не чем иным, как
Термин «психотехника» предложен
Термин «психотехника» предложен в году
У истоков психологии труда стоял
Улучшение качественного состава работников, повышение удовлетворенности трудом, профессиональной активности работников, снижение текучести кадров - функция профессиональной ориентации
Упорядоченный процесс учебы, направленный на развитие способностей до уровня специфических знаний, умений и навыков, - это
Уровень безотказности, безошибочности и своевременности рабочих операций субъекта труда при взаимодействии с технической системой, другими специалистами - это профессиональная
Усвоение молодежью определенной системы социальных норм, ценностей и знаний, необходимых для адекватного выполнения ими профессиональной деятельности, - функция профессиональной ориентации
Условия, требующие от работающего максимального напряжения физиологических и психических функций
Устойчивая индивидуально-специфическая система психологических средств, приемов навыков, методов, способов выполнения той или иной деятельности - это
Устойчивое своеобразие принадлежащих данной личности психических процессов, состояний, образований и свойств как в специфике их содержания, так и в способах и формах проявления, - это
Феномен снижения уровня надежности организации в восприятии ее постоянных сотрудников в связи с использованием временных работников установил
Формирование знаний о мире профессий и условиях их правильного выбора, информирование о способах и условиях овладения профессией, пропаганда общественно значимых профессий - профессиональное
Форсайт, Дрейк и Кокс установили зависимость преимущественного отбора женщин на работу от степени
Функция обучения, заключающаяся в постоянном сохранении уровня профессионализма сотрудников, необходимого для качественного выполнения ими должностных обязанностей
Функция обучения, когда сотрудник, вступая в данный процесс, быстрее усваивает нормы, правила, ценности организации, включается в систему ее социальных связей и отношений
Функция обучения, проявляющаяся в повышении интереса к работе и уверенности в успешном ее освоении
Характеристика возможностей индивида выполнять целесообразную деятельность на заданном уровне эффективности в течение определенного времени - это
Часть профессиограммы, содержащая характеристику требований, предъявляемых профессией к психике человека, перечень психологических способностей к ней и психологические противопоказания, - это
Часть функционально-производственного про­странства, приспособленная для выполнения работником производ­ственного задания или исполнения должностных обязанностей, - это
Человек обретает индивидуаль­ный стиль деятельности со стабильными результатами и имеет основания считать себя в чем-то не­заменимым работни­ком на стадии
Человек считается мастером своего дела, хорошо известен в профессиональном кругу или за его пределами, имеет те или иные высокие формальные показатели квалификации (разряд, категорию, звание, ученую степень) на стадии
Человек, имеющий эмоционально положитель­но окрашенное осознание ее социально ценного результата, уверенно владеющий средствами и способами профессиональной деятельнос­ти, а также обладающий необходимыми знаниями, умениями и способ­ностями, - это
Эмоционально-оценочное состояние личности или группы, возникающее по отношению к выполняемой работе и условиям ее протекания, - это
Этап деловой карьеры (18 - 22 года), связанный с получением образования, закладкой основ будущего специалиста
Этап деловой карьеры (23 - 40 лет), характеризующийся вхождением молодого специалиста в мир работы, овладением профессией, поиском своего места в коллективе, становлением профессионалом
Этап деловой карьеры (40 - 50 лет), связанный с переживанием кризиса «середины жизни», когда работник начинает подводить предварительные итоги достигнутого и искать пути приспособления к новой ситуации

Внутри уровней профессионализма выделяются:
Мотивы - внешние побуждения:
Нарушение профессиональной адаптации или трудности в ней называют реадаптацией:
Общим для полимодальных способностей является творческое начало:
Одним из объективных показателей профессионального развития является:
Операциональная сфера профессионализма включает средства и способы трудовой деятельности:
Операциональная сфера профессионализма создает у человека готовность к труду:
Постановка и реализация самим человеком целей деятельности означают его внутреннее саморазвитие:
Потребности и ценностные ориентации ложатся в основу мотивов профессиональной деятельности:
Преобладающее использование в деятельности принятых профессиональных способов мышления называют профессиональным самосознанием:
Профессиональная адаптация - приспособление человека к новому трудовому коллективу:
Профессиональная направленность - интегральная характеристика мотивации профессиональной деятельности:
Профессиональная пригодность - совокупность качеств человека, необходимая и достаточная для достижения общественно приемлемой эффективности труда:
Профессиональная пригодность к каждому конкретному виду труда является врожденной:
Профессиональная пригодность не определяется склонностями и мотивацией человека:
Профессиональное творчество - способность к эффективному освоению новых норм и способов деятельности:
Профессиональные интересы - внутреннее содержание мотивационной сферы:
Профессиональные способности формируются на основе анатомо-физиологических особенностей и задатков человека:
Психологическая готовность к труду - состояние психологической мобилизации человека, обеспечивающего его эффективную деятельность:
Самоопределение на основе критериев принадлежности к социальному кругу профессий:
Склонности и способности являются элементами операциональной сферы профессионализма:
Соотношение мотивов, целей, смыслов и склонностей создает профессиональные установки:
Социализация является одной из составных частей профессионализма:
Способности, проявляющиеся при решении ранее незнакомых профессиональных задач, называются актуальными:
Способности, являющиеся необходимыми для включения в профессиональную деятельность, называются специальными профессиональными способностями:
Становление субъекта труда как специалиста называется:
Технологии профессиональной деятельности, направленные на психологический мир другого человека, называют манипулятивными:
Удовлетворенность профессиональной деятельностью определяется соотношением уровня притязаний и результатов профессиональной деятельности:
Уровень профессионального развития личности, характеризующийся недостаточным овладением профессиональными знаниями, нормами и правилами профессии, называется:
Устойчивые системы отношений в профессиональной деятельности определяют профессиональные позиции человека:

Асоциальная микрогруппа - группа сотрудников, активно противопоставляющих себя официальной или поддерживаемой большинством работников линии:
Величина психологических и физиологических затрат, обеспечивающая выполнение работы на заданном уровне:
Забастовка - нечестное запутывание окружающих, чтобы вынудить их к действиям, выгодным инициаторам, и нанести ущерб тем, против кого она направлена:
Интрига - временное организационное прекращение персоналом работы с выдвижением совместных требований к администрации:
Информационный стресс - реакция организма на боль, шум, изменения температуры:
Компенсируемое утомление восстанавливается продолжительным отдыхом:
Компонент функциональных состояний человека, дающий возможность по приему и первичной обработке поступающей информации:
Компонент функциональных состояний человека, отвечающий за реализацию принятых решений в поведенческих актах:
Монотония - напряжение, связанное с необходимостью частых переключений внимания в неожиданных направлениях:
Острое утомление восстанавливается лечением и реабилитацией:
Переутомление восстанавливается кратковременным отдыхом:
Переутомление вызывается многократной, длительной, интенсивной рабочей нагрузкой:
Профессиональный конфликт - производственный конфликт:
Работоспособность - разумное чередование труда и отдыха:
Саботаж - дезорганизация или задержка работы на формально законных основаниях:
Сенсорное напряжение - напряжение, вызванное частым обращением к интеллектуальным процессам, обусловленное большим количеством проблемных ситуаций:
Социальная среда не оказывает влияния на динамику мотивов трудовой деятельности:
Социальная, психологическая, профессиональная, медицинская - виды социально-трудовой реабилитации:
Стресс - функциональное состояние напряжения, реактивности организма, возникающее у человека в ответ на воздействие стрессоров:
Стрессоры - чрезвычайные или патологические раздражители, значительные по силе и продолжительности неблагоприятных воздействий, вызывающих стресс:
Утомление - временное снижение работоспособности под влиянием длительного воздействия нагрузки:
Утомление, вызываемое кратковременной, интенсивной рабочей нагрузкой:
Утомление, вызываемое кратковременной, умеренной интенсивностью рабочей нагрузки:
Ухудшение микроклимата в коллективе - неблагоприятный фактор рабочей среды:
Физиологический стресс - реакция человека на поступающий информационный поток, который значительно превышает возможности человека по его переработке:
Хроническое утомление восстанавливается кратковременным отдыхом:
Хроническое утомление вызывается многократной, длительной, чрезмерной интенсивностью рабочей нагрузки:
Чем выше цена деятельности работника, тем напряженнее процесс выполнения производственных задач:
Экстремальные условия - ситуации, требующие от работающего максимального напряжения физиологических и психических функций:
Эмоциональный стресс - реакция человека на страх, неуверенность в собственных силах:

В вопросе подбора кадров фактор обстоятельства не играет роли:
В общей психологии выделяют только первичные потребности:
В экономическом смысле в Советском Союзе понятие "мотивация труда" заменялось понятием "стимулирование":
Годность профессии - степень, которая характеризуется отсутствием противопоказаний для конкретного человека:
Для рассмотрения свойства пригодности необходимо иметь два компонента:
Е. А. Климов выделял "х" основных слагаемых ценностей системы человека, где:
Квалификационные требования должны быть точными и конкретными:
Мотивационный процесс можно представить в виде:
На собеседованиях следует задавать наводящие вопросы:
Основным критерием появления профессиональной ориентации является характеристика самого человека:
Основным принципом проведения и планирования собеседований является:
Первичные потребности вырабатываются в ходе познания и приобретения жизненного опыта:
Первый кабинет профессиональной ориентации появился в Страсбурге в:
Поведение человека является функцией его восприятия и ожиданий:
Подготовка собеседований и проведение собрания подчиняются общим законом:
Поощрение творческих способностей - мотивирующий фактор удовлетворения потребностей высших уровней:
Постоянное повышение уровня оплаты труда способствует поддержанию трудовой активности и росту производительности труда:
Потребности можно наблюдать непосредственно, существуют способы его измерения:
Рекламное объявление о наборе на работу должно привлекать всех желающих:
Свойство пригодности может быть предписано лишь к конкретной ситуации:
Свойство пригодности относится только к деятельности человека:
Система аттестации позволяет работникам кадров рассматривать претендентов на вакантные должности:
Совершенствование организации труда как направление улучшения мотиваций содержит обогащение труда:
Степень достоверности собеседований высокая:
Теория "Х" Д. Макгрегора - теория демократического принципа управления:
Трудовая мотивация - процесс стимулирования, направленный на достижение целей:
Человек является носителем свойства "пригодность":
Этическую проблему профессионального консультирования можно рассматривать с точки зрения готовности индивида к выбору и диализации определенной нравственной позиции:
Эффективный отбор сотрудников начинается с собеседования:
Японский метод повышения культуры производства предполагает соблюдение трех принципов работы:

Анализ проблемных ситуаций - метод социально-психологического тренинга:
Видеоконференции - метод индивидуального активного обучения:
Временные сотрудники специализируются на офисной работе:
Групповые дискуссии - метод группового активного обучения:
Индивидуальное активное обучение - изучение письменной информации:
Компьютеризированное обучение - метод пассивного восприятия информации:
Моделирование в обучении - метод индивидуального активного обучения:
Осознанная подготовка к жизни, труду, планирование, проектирование профессионального жизненного пути:
Пассивное обучение - методы, при которых роль обучаемых сводится к пассивному восприятию информации:
Переучивающее обучение - поддержание навыков на требуемом уровне профессионализма:
Подготовительный этап деловой карьеры человека - возраст от 18 до 22 лет:
Поддерживающая функция обучения заключается в стабильности уровня профессионализма сотрудников, необходимого для качественного выполнения ими должностных обязанностей:
Поддерживающее обучение - выработка навыков в выполнении работы в изменившихся условиях:
Программированное обучение метод - индивидуального активного обучения:
Прослушивание лекций - пассивное восприятие информации:
Просмотр кинофильмов - пассивное восприятие информации:
Психологическая адаптация - процесс принятия и усвоения норм поведения, свойственных для конкретной организации и своей социальной роли в группе:
Ролевые игры - метод группового активного обучения:
Сенситивность - понимание психических состояний, эмоций, чувств, переживаний других людей:
Сенситивный тренинг - тренировка социальной чувствительности:
Склонность к самостоятельности, поиск более совершенных приемов работы - конформная стратегия профессиональной адаптации:
Социально-психологический тренинг - метод индивидуального активного обучения:
Стадия игры как ступени возрастного развития человека как субъекта труда - период:
Стадия овладения учебной деятельностью - развитие человека в период выбора профессии:
Стадия оптации - стадия развития человека как субъекта труда - период:
Стадия предигры - допрофессиональное развитие человека как субъекта труда:
Стадия предигры как ступени возрастного развития человека как субъекта труда - период:
Стремление человека соответствовать нормам конкретной профессиональной среды - творческая стратегия профессиональной адаптации:
Формирование базовых навыков выполнения работы:
Эмпатия - социальная чувствительность:

"Внутренний набор" - набор сотрудников из внутренних источников:
Анализ отношения - изучение кадровой динамики за определенный отрезок времени:
Анализ тенденций - изучение связи между объемом предстоящей работы и нужным количеством работников:
Биографическое собеседование - наиболее распространенное средство оценки потенциальных кандидатов:
Биографическое собеседование - собеседование, в ходе которого кандидату предлагается решить одну или несколько проблем:
В базе данных бюро по трудоустройству хранится информация о возрасте, образовании, квалификации, интересующей кандидата работе:
Женщин чаще предпочитают принять на работу, чем мужчин:
Квалификационная карта - документ, описывающий основные функции сотрудника, занимающего данное рабочее место:
Конечная цель набора сотрудников - заполнение вакантных мест в организации:
Лонгитюдные исследования - краткосрочные исследования:
Метод отбора - процесс выбора конкретного человека для замещения конкретной должности:
Мотивированный выбор профессии всегда гарантирует успешность профессионального самоопределения:
Оптант - человек, выбирающий профессию:
Основа профессионального выбора - согласование структуры личности и структуры профессиональных требований:
Оценка состояния здоровья и выявление ограничений для выбора конкретной профессии:
Приспособление человека к профессиональным, социальным и психологическим факторам труда и формирование у него индивидуального стиля деятельности:
Профессиональное воспитание осуществляется в процессе всей жизнедеятельности человека в рамках контактов с родителями, сверстниками в ходе обучения в школе:
Психологическое обследование и оценка соответствия индивидуальных особенностей личности требованиям определенных профессий:
Результаты собеседования фиксируются документально:
Система психолого-педагогических и медицинских мероприятий по изучению и оценке способностей и функциональных возможностей человека с целью оказания ему помощи в выборе профессии:
Ситуационное собеседование - собеседование, строящееся вокруг фактов из жизни кандидата, его прошлого опыта:
Собеседование - односторонний процесс:
Структурированное собеседование - собеседование, в ходе которого кандидату задаются вопросы, направленные на изучение уровня его развития:
Тест - стандартизированная измерительная методика, направленная на выявление скрытого свойства объекта путем одного или нескольких кратких испытаний максимальной информативности:
Точность исполнения, временные характеристики - социальные характеристики профессии:
Формирование знаний о профессиях и условиях их правильного выбора, информирование о способах овладения ими:
Функции, задачи, цели - операциональные характеристики профессии:
Экспертиза почерка - разновидность тестирования:
Экспертный опрос - изучение мнения квалифицированных специалистов:
Экстраполяция - перенесение сегодняшней кадровой ситуации в будущее: