В основе всяких сетей лежит коммуникация индивидов:
Индустриализм нацелен на производство и распределение энергии, ориентирован на максимизацию выпуска продукции:
Информационное общество - понятие социальной философии, которое характеризует постиндустриальное общество в контексте "информационной революции":
Информация и знание как главные ценности индустриального общества заменяются трудом и капиталом, характерными для постиндустриального общества:
История человеческого общества предстает у Э. Тоффлера как переход от одного технологического уровня к другому:
Наряду с субкультурой господствующей элиты М. Кастельс выделяет господствующую культуру всего постиндустриального и информационного общества, каковой является культура современных СМИ:
Немецкий социолог Н. Луман обозначил пришедшее на смену каузальности представление о связанности мира понятием "контингенция":
Обретение места и структуры диспозиций в сетевых взаимовлияниях получает у П. Бурдье название габитуса:
По мнению Э. Тоффлера, в первые десятилетия ХХ столетия человечество переживало новую технологическую революцию, ведущую к непрерывному обновлению социальных отношений и созданию сверхиндустриальной цивилизации:
Понятие сети является ключевым для логистики сложных коммуникационных систем:
Сетевое общество демократизирует устоявшийся порядок отправления власти:
Синергетика исследует процессы самоорганизации систем, формирования структур порядка:
Социальная информатика - интегральная социогуманитарная дисциплина, изучающая социальные последствия применения информационных технологий в институциальных и культурных контекстах:
Социальные сети всегда сводятся только к коммуникационным сетям, к перемещению имеющейся информации:
Способность оказания влияний и достижения мгновенных реакций акторов на ситуационные изменения социальной среды П. Бурдье называет социальным полем:

В истории философии проблеме интуиции большое внимание уделял французский философ А. Бергсон:
В классической концепции под истиной понимается соответствие человеческих знаний реальному положению дел, какой-то объективной действительности:
В экзистенциальной концепции истиной считается такое знание, которое способствует творческой самореализации личности и стимулирует ее духовный рост:
Важным теоретическим критерием истины является принцип простоты теории:
Для гносеологии важен социокультурный аспект деятельности человека:
Интуиция - то, что относится к области инстинктов, характеризуется автоматизмом реакций и имеет физиологические механизмы в подсознательной или бессознательной сфере субъекта:
К натуралистическим теориям познания могут быть причислены те модели, которые не сомневаются в существовании объективного внешнего мира и считают возможным понимание сущности знания на основе познанных природных законов:
Критерий синтаксической полноты гласит, что теория является истинной, если присоединение к ней произвольного суждения (формулы) делает ее противоречивой:
Наиболее надежным критерием истины является практика:
Одной из самых древних познавательных оптимистических программ является скептицизм:
Основателем античного скептицизма является Секст Эмпирик:
Под объектом познавательной деятельности следует понимать все то, на что направлена мысль познающего субъекта:
Представление - воплощенный в словах продукт социально-исторического процесса познания, которое выделяет и фиксирует общие, существенные свойства, отношения предметов и явлений:
Теория познания формирует свой особый язык в виде системы философских категорий:
Термин "теория познания" введен в философию шотландским философом Дж. Феррером в 1854 году:

Ведущим типом классического правопонимания является естественное право:
Идеологическая картина мира создается посредством особых форм общественного сознания - идеалов и ценностей:
Идеология есть форма ценностного освоения действительности:
На Востоке основным вопросом политики является вопрос об обеспечении общественного порядка и ограждении общества от хаоса:
Одной из черт консерватизма является отрицание существования универсальной природы человека:
Основные положения социалистической идеологии сформулированы в трудах А. Сен-Симона, Р. Оуэна, Ш. Фурье:
Политические отношения складываются в процессе совместной деятельности классов и политических партий, социальных групп и индивидов, а также государств:
Постмодернистское правопонимание сформулировал Ю. Хабермас:
Слово "идеология" ввел в оборот французский экономист, философ, политический деятель А. Дестют де Траси:
Слово "политика" происходит от греческого слова "полис" и буквально означает "место, которого нигде нет":
Философия и юридическая теория одинаково понимают сущность права:
Философия политики - дисциплина о принципах политической организации общества:
Целью юридической теории является позиция, определенное мировоззренческое постижение предмета:
Этатистское правопонимание абсолютизирует роль государства в решении всех вопросов общественной жизнедеятельности:
Ядро идеологии либерализма - понятие индивидуальной свободы человека:

В естествознании объяснение существенно дополняется пониманием и интерпретацией:
В науке человек действует как личность:
В эпоху Просвещения философия и наука становились все более чуждыми религиозности:
Выделение социальных наук в отдельную область, характеризующуюся своей собственной методологией, было инициировано творчеством И. Канта:
Г. Гегель предположил, что первой стадией развития представлений человека о себе и об окружающем мире является вера в сверхъестественное:
Главное в историко-феноменологической концепции - убеждение в том, что предмет религиозного опыта существует только в человеческом переживании:
Наука как своеобразная форма познания, специфический тип духовного производства и социальный институт возникла в Новое время, в XVII - XVIII вв.:
Объяснение - одна из главных функций теории:
Природа искусства отражательно-выражательная:
Религия выполняет мировоззренчески-интегративную функцию:
Религия признает сверхъестественное мировое начало, выраженное в иррациональной и эмоционально-образной формах:
Структура научной теории включает в себя фундаментальные понятия и принципы, идеализированные объекты, методологические принципы и способы доказательства:
Французский представитель герменевтики П. Рикер вводит понятия прямого и косвенного смыслов:
Эпос и трагедия превалируют в Средние века:
Эстетическое освоение природного и общественного мира предполагает заинтересованность в самом предмете освоения:

В милетской школе и у Гераклита движение понималось как перманентное возникновение и уничтожение вещей, как бесконечное становление всего сущего:
Вещество - вид материи, который связывает частицы и тела между собой и не имеет массы покоя:
Закон - существенная, устойчивая и повторяющаяся связь явлений и процессов в мире:
Креационизм - религиозное учение о сотворении мира Богом из ничего:
Меризм исходит из того, что совокупность частей порождает нечто новое:
Под скачком следует понимать взаимодействие противоположных свойств, сторон, процессов в системе, которые выступают источником и движущей силой ее развития:
Преформизм - концепция развития организма как разворачивания заложенных в зародышевых структурах свойств:
Природа есть единое целое:
Программа системных исследований оформилась в 50-е гг. XX века:
Прогресс - направление поступательного развития, для которого характерен переход от низшего к высшему, от менее совершенного к более совершенному:
Сущность органической теории Г. Спенсера и его сторонников заключается в том, что структура и функционирование общества объявляются аналогичными строению и функциям живого организма:
Холизм исходит из того, что качество целого всегда превосходит сумму качеств его частей, т. е. в целом присутствует некий остаток, который существует вне качеств частей, может быть, даже до них:
Целостные системы - системы, в которых элементы достаточно автономны по отношению друг к другу, а связь между ними носит случайный, преходящий характер:
Ценностями в научном процессе являются парадигма, стиль мышления, идеалы и нормы научного познания:
Эманация - философское понятие, разработанное в неоплатонизме и означающее переход от высшей и совершенной онтологической ступени универсума к менее совершенным и низшим ступеням:

В субстанциальной концепции время и пространство рассматриваются как особого рода сущности, как некоторые нетелесные субстанции, которые существуют сами по себе, независимо от других материальных объектов:
Главным признаком причинных взаимосвязей выступает порождающий характер причины по отношению к наступающему следствию:
Действительность - актуальное бытие:
Детерминизм - философское учение об объективной закономерной взаимосвязи и взаимообусловленности явлений материального и духовного мира:
Духовно-экзистенциальное время - время, слагающееся из неповторимых поступков человека и качественно определяемое ими:
Исторически первой трактовкой субстанции является ее отождествление с субстратом, с вещественным началом:
Мифическая модель мира основана на логике бриколажа:
Необходимость определяет время и форму проявления событий, отражает фактор неоднозначности и многофакторности развития:
Под законом в самом широком и абстрактном смысле понимается существенная, устойчивая и повторяющаяся связь явлений и процессов в мире:
Политическая свобода - гарант свободного человеческого бытия:
Причина - взаимодействие тел или элементов, вызывающее соответствующие изменения во взаимодействующих телах, элементах, сторонах или порождающее новое явление:
Причинные связи имеют линейный характер:
Пространство есть совокупность отношений, выражающих координацию сменяющих друг друга состояний (явлений), их последовательность и длительность:
Пространство несет в себе не только физические представления, но и глубочайший человеческий смысл:
Свобода неотделима от понятия общего блага:

Верны ли определения? А) Саморазвитие обучающегося – это процесс и результат повышения им уровня и качества личностной образованности в ходе реализации индивидуальной траектории образовательной деятельности В) Инновационная компетенция – это способность и готовность созидательно мыслящего и действующего субъекта к внесению новизны в деятельность по решению определенной профессионально значимой задачи, с опорой на продуктивные знания, умения и навыки, его креативные личностные черты и качества Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения А) Наиболее развитой формой теоретического исследования выступаетконцепция, методологическое ядро его теории В) В основе социального процесса возникновения лежат противоречия, возникающие между различными социальными группами, распола­гающими особыми корпоративными интересами, входящими в несо­ответствие с интересами других групп Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Право на образование– неотъемлемое право человека и гражданина, которое в настоящее время подтверждено национальными и международными правовыми актами В) Право на образование– право человека и гражданина, которое в настоящее время подтвержденоЕвропейской конвенцией о защите прав человека и основных свобод,Международным пактом об экономических, социальных и культурных правах Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Академический стиль изложения материала относится к процессу получения научного знания В) Важнейшая методологическая позиция –построение новой теории исследования Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Анимационные (одушевленные) системы исследования – это системы и модели, которые в целом преследуют некие цели, а их части являются нецеленап­равленными В) Социальные (общественные) системы исследования – это системы и модели, в которых как их части, так и они в целом являются целенаправленными Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Блок первый плана социологического исследования фиксирует в плане все организационные и методические виды работ, обеспечивающие четкое проведение полевого исследования, то есть массовый или групповой сбор первичной социальной информации В) Блок третий плана социологического исследования охватывает совокупность операций, связанных с подготовкой первичной информации к обработке и собственно обработкой ее на компьютере Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Блок третий плана социологического исследования,включает все виды работ, связанные с анализом результатов обработки полученных данных, подготовкой текстов предваритель­ного и итогового отчетов, аналитической записки либо тематического сборника социальной статистики, выработкой практических рекомендаций, возможных, прогнозов В) Программа состоит из теоретического (методологического) и процедурного разделов Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В основе социологического исследования лежит его программа В) Программа социологического исследования - это изложение его цели и общей концепции, исходных гипотез вместе с логической последовательностью операций для их проверки Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В сфере науки главной целью является получение новых знаний в общекультурном значении В) В образовании цель исследовательской деятельности полагается в приобретении студентами функционального навыка исследования как универсального способа освоения действительности через повышение мотивации к самостоятельной учебной деятельности и активизации личностной позиции студента в образовательном процессе, основой которых является приобретение субъективно новых знаний (т.е. самостоятельно получаемых знаний, являющихся новыми и личностно значимыми для конкретного учащегося) Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В ходе проведение системного анализа объекта и предмета социологического исследования осуществляется операционализация понятий-научная процедура связи концептуального (теоретического) аппарата исследования с его методическим инструментарием В) Составной частью операционализации являетсяинтерпретация основных понятий как их теоретическое и эмпирическое уточнение Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Вероятностный отбор – отбор, при котором каждая единица генеральной совокупности сохраняет равную возможность на протяжении всего процесса отборабыть отобранной в выборочную совокупность (повторный отбор) или вероятность попадания возрастает, так как отобранная единица не участвует в отборе далее (бесповторный отбор) В) Систематический отбор - это случайный отбор, при котором первая единица наблюдения отбирается случайно, а остальные через один и тот же интервал (шаг), например из списка Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Воспитание – специально организованная, целенаправленная деятельность общественных институтов с целью формирования социально значимых качеств человека как гражданина общества, носителя общечеловеческих ценностей, способного к цивилизованному поведению, самореализации В) Воспитание – функция человеческого общества, заключающаяся в передаче накопленного социального опыта, духовного наследия общества, его ценностей от поколения к поколению Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Выпускникам магистратуры, полностью выполнившим индивидуальный план работы и успешно прошедшим итоговую государственную аттестацию, присуждается квалификационная академическая степень магистра и выдается диплом магистра по соответствующему направлению В) Социологическое исследование начинается с разработки его программы Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Гипотезы исследования должны соответствовать исходным принципам применяемой социологической теории; содержать взаимосвязанность и представительность системы доказательств выдвинутого объяснения, доступность проверки в ходе конкретного социологического исследования (указать способ проверки); не противоречить известным и проверенным фактам, а также друг другу В) Статистическая гипотеза это математическое описание содержательной гипотезы на основе собранных эмпирических данных: гипотеза о виде статистического закона распределения генеральной совокупности на основе критериев согласия, гипотеза о соответствии предлагаемой выборочной совокупности генеральной с помощью критериев значимости Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Главная задача эмпирической интерпретации- обеспечить переход к индикаторам, позволяющим получать социологическую информацию, которую можно будет соотносить с исходными априорными представлениями, выработанными до начала исследования В) Эмпирический индикатор позволяет: установить, как и в какой форме надо подойти к сбору данных; правильно сформулировать вопросы в различных видах инструментария; определить структуру ответов на вопросы (шкалы, тесты) Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Для организации и проведения итоговой государственной аттестации формируется государственная аттестационная комиссия по каждому направлению подготовки магистров В) Состав государственной аттестационной комиссии по аккредитованному направлению подготовки магистров утверждается приказом ректора университета Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Задачи исследования представляют собой содержательную, и методическую организационную конкретизацию цели В) Определившись с объектом и предметом исследования, с его целями и задачами, у исследователя возникает необходимость формулировки гипотез Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Культура является системой особого типа, для которой характерно наличие значительного слоя материальных и духовных предпосылок, служащих формообразующим фактором таких систем В) Наука распределяет результаты этого отображения по трем уровням: эмпирический, абстрактно-теорети­ческий и сверхэмпирический (надтеоретический), соответствующий построению научной картины мира Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Магистерская диссертация должна иметь аналитический характер, основываться на самостоятельно проведенных научных и/или прикладных исследованиях (в зависимости от профиля) В) Магистерская диссертация выполняется на выпускающей кафедре под руководством научного руководителя Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) На диалектическом уровне форми­руется фактологическая база научных исследований, эмпирические обобщения в отношении исследуемых явлений, первичная группировка собранного материала В) На эмпирическом уровне фактологическая база научных исследований, эмпирические обобщения в отношении исследуемых явлений, первичная группировка собранного материала Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Научно-исследовательская работа магистрантов представляет собой синтез учебной исследовательской работы и внеучебной научно-исследовательской работы, а также научно-организационной работы магистрантов, связанной с обогащением опыта и стимулированием развития научной деятельности В) Учебная исследовательская работа магистрантов позволяет сделать обучение процессом активного познания, развивать творческое мышление студентов, помогает приобретению магистрантами исследовательских умений Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и ООП вуза В) Обучение в магистратуре организуется в соответствии с индивидуальным планом работы магистра, разработанным на основе учебного плана магистерской программы Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Объектом системы является неделимый далее компонент (единица анализа) действительности в конкретном способе рассмотрения конкретного социального явления В) Основными принципами организации социальной системы выступают как иерархичность последовательность осуществления взаимодействий и целостность как мера осуществления взаимодействия, определяющая существование самой системы Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Операционализация понятий является условием построения системы социальных показателей и требует разработки и введения промежуточной концептуальной модели, которая состоит из понятий, образующих определенную иерархию и опосредующих связь исходного понятия с системой показателей В) Гипотеза исследованияэто обоснованное предложение о структуре изучаемого социального объекта, характере составляющих его элементов, механизме функционирования, развития и т.д. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Организация самостоятельной работы магистра регламентируется конкретными разделами рабочих программ по дисциплинам и индивидуальным планом работы магистра В) Заключительным этапом обучения в магистратуре является итоговая государственная аттестация, включающая защиту выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Особенности социологического исследованиязаключаются в конкретности, то есть изучаются конкретно существующие или существовавшие люди, изучается реальная социальная действительность В) Особенность подхода к изучению социальных системсостоит в конкретно-историческом анализе, осуществляемом, как правило, на основе идеологической позиции (как научной, так и политической)исследователей Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Педагогический процесс (его синонимы: образовательный, учебно-воспитательный) – специально организованная, управляемая, взаимообусловленная деятельность преподавателей и обучающихся, направленная на формирование духовной, профессиональной и физически развитой личности выпускника образовательного учреждения и подготовку его квалифицированным специалистом заданного образовательного уровня В) Педагогический процесс (его синонимы: образовательный, учебно-воспитательный) – сложное структурно-функциональное образование, выражающее организованную, целенаправленную деятельность субъектов по обучению и воспитанию различных категорий граждан и их сообществ Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Первый этап, или этап подготовки социологического исследования, состоит в обдумывании целей, составлении программы и плана, а также в выборе способов анализа и обработки социологической информации В) Контент-анализ целесообразно использовать при наличии больших текстовых массивов с чёткой структурой, определяемой коммуникативными намерениями авторов текста Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Практическая актуализация выступает своеобразной формой ре­дукции сложности действительного мира, сведение актуализирован­ных им процессов до ограниченного перечня изменений, по отношению к которым необходимо выстроить оптимальную линию поведения В) Суть когнитивной актуализации заключается в определении всей ин­фраструктуры процесса, его свойств, последствий и пр. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Предмет исследования- это то, что изучается в объекте, то есть на что направлено изучение, те свойства и стороны объекта, которые отражают определенную проблему В) Цель социологического исследования определяет преимущественную его ориентацию - теоретическую или прикладную Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Проблема исследования всегда предполагает своего носителя - ту общность людей и их деятельность, с которыми она неразрывно связана В) Объектом социологического исследования в широком смысле выступает носитель той или иной социальной проблемы. Говоря, например, об уровне знаний, мы всегда подразумеваем уровень знаний у определенной группы людей: студентов, рабочих, молодых специалистов и т.п. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Процедура эмпирической интерпретации понятий состоит из тех же операций, что и процедура построения инструментария исследования В) Гипотезы исследования должны соответствовать исходным принципам применяемой социологической теории; содержать взаимосвязанность и представительность системы доказательств выдвинутого объяснения, доступность проверки в ходе конкретного социологического исследования (указать способ проверки); не противоречить известным и проверенным фактам, а так же друг другу Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Рабочий план исследованияотражает основные процедурные мероприятия, связанные с качественным проведением социологического исследования В) Учебно-исследовательская деятельность – образовательная технология, использующая в качестве главного средства учебное исследование Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Системный анализ объекта и предмета исследования - это способ научного познания (совокупность методов и средств), который требует рассмотрения частей в неразрывном единстве с целым В) В ходе проведение системного анализа объекта и предмета социологического исследования осуществляетсяоперационализация понятий-научная процедура связи концептуального (теоретического) аппарата исследования с его методическим инструментарием Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Следующим этапом исследовательской деятельности бакалавра, поступившего на обучение в магистратуру, является работа над магистерской диссертацией В) Объектом социологического исследования в широком смысле выступает носитель той или иной социальной проблемы. Говоря, например, об уровне знаний, мы всегда подразумеваем уровень знаний у определенной группы людей: студентов, рабочих, молодых специалистов и т.п. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Соотношение научно-исследовательской, практической и научно-педагогической составляющих работы студента определяется в зависимости от профиля магистерской программы В) Рабочие учебные программы дисциплин должны содержать требования к результатам обучения в виде перечня знаний, умений, навыков, компетенций, соответствующих квалификации магистра Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Составной частью операционализации являетсяинтерпретацияосновных понятий как их теоретическое и эмпирическое уточнение В) Наблюдение в социологии - метод сбора информации путём непосредственного изучения социального явления в его естественных условиях Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Социальные системы исследования — определенным образом организованные совокупности социальных элементов, располагающих целями и сред­ствами для их достижения В) Детерминированные системы исследования – это системы и модели, которые ни сами в це­лом, ни их части не являются целенаправленными Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Социологическое исследование-это системное изучение социальных процессов и явлений, характеризующееся: всесторонним сущностным анализом предмета исследования; эмпирическим способом получения данных об изучаемом явлении, процессе; статистической обработкой данных об единичных проявлениях социальной реальности В) Социологическое исследование - это система теоретических и эмпирических методов обследования социальной реальности с использованием методов статистической обработки данных Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Стандартизированная техника наблюдения предполагает наличие предварительно детально разработанного списка событий, признаков, которые предстоит наблюдать; определение условий и ситуаций наблюдения; инструкции для наблюдателей; единообразные кодификаторы для регистрации наблюдаемых явлений В) Анкетирование - вид опроса, в котором респондент самостоятельно заполняет анкету Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Статистическая гипотеза - это математическое описание содержательной гипотезы на основе собранных эмпирических данных В) Выборочная совокупность - это часть генеральной совокупности, отражающая основные с точки зрения целей исследования свойства, признаки генеральной совокупности Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Структурными компонентами плана социологического исследованиявыступают его этапы и различные по видам и форме научно-исследовательские и организационно-технические процедуры и операции В) Блок второй плана социологического исследования определяет порядок обсуждения и утверждения программ и методического инструментария исследования, формирование и подготовка группы сбора первичной информации (например, интервьюеров, кодировщиков текста); проведение пробного исследования, внесение коррективов по итогам пробного исследования в программу и инструментарий сбора первичной информации, размножение инструментария (анкеты, бланки-интервью, бланки формализованного наблюдения и т.д.) для полевого исследования, составление сметы и расчет материальных финансовых затрат на исследование Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Тематика выпускных квалификационных работ (магистерских диссертаций) должна быть направлена на решение профессиональных задач В) При выполнении магистерской диссертации обучающийся должен показать свою способность, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные универсальные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи в сфере своей профессиональной деятельности, грамотно излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Теоретический разделплана включает в себя формулировку проблемы; определение объекта и предмета исследования (то есть область социальных противоречий, их спецификация); формулировка целей и последовательности решения основных задач исследования; предварительный системный анализ объекта и предмета исследования (интерпретация и операционализация основных понятий); выдвижение основных гипотез В) Процедурный разделвключает в себя принципиальный план последовательности проверки основных гипотез; обоснование системы выборки; описание формирования выборочной совокупности; описание основных процедур сбора и анализа первичных данных; логические схемы обработки данных; инструментарий исследование (анкеты, карточки регистрации наблюдения, вопросник интервью и т.п.); рабочий план-график выполнения этапов исследования Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А)Выборка или выборочная совокупность - часть объектов генеральной совокупности, отобранная с помощью специальных приёмов для получения информации о всей совокупности в целом В) Анализ основан на единообразных стандартизированных правилах поиска, учёта и подсчёта количественных показателей изучаемых характеристик текста Подберите правильный ответ
____ исследования - это содержательно-организационная детализация поставленных целей
______ - это выявление и осознание проблемы – конкретного вопроса, не имеющего на настоящий момент ответа; постановка цели исследования)
______ - это метод изучения сообщений, создаваемых в различных сферах социальной коммуникации и зафиксированных в форме письменного текста на бумаге или записи на каких-либо иных физических носителях
______ социологического исследования - это деятельность людей, занимающих определенное социальное положение, и условия, в которых эта деятельность осуществляется
______ уровень предполагает разработку исследовательской концепции (теории), позволяющей положить логическое обоснование в систематизацию исследуемых явлений, разработку категориального (понятийного) аппарата, предоставляющего возможность ученым обсуждать или оспаривать результаты проведенных исследований
______ эмпирической интерпретации- последовательная конкретизация содержания понятий, дающая возможность выйти на такие проявления (косвенные, опосредованные) непосредственно недоступных восприятию изучаемых явлений, которые поддаются фиксации и измерению
_______ - обобщение, сравнение, анализ, интерпретация данных, формулировка выводов
_______ - это реально существующее в социальной действительности противоречие, способы (алгоритм) разрешения которого в данный момент еще не известны (не ясны)
_______ - это социальная связь, имеющая психическую природу и реализующаяся в сознании индивидов, выступая в то же время по содержанию и продолжительности за его пределы
_______ интерпретация понятий это процедура поиска эмпирических значений теоретических терминов;соотнесение понятия с явлениями (элементами) социальной реальности так, чтобы явления были охвачены их содержанием и, таким образом, превратились в соответствующие эмпирические индикаторы и показатели каждого понятия, то есть это операциональное определение понятий
_______ интерпретацияпонятий это уточнение понятия в связи с другими понятиями системы, определение его места в ней с точки зрения теории в которую оно включено; выяснение отношения понятия к употреблению в других теориях
_______ совокупность - совокупность всех возможных социальных объектов, которые подлежат изучению в пределах программы социологического исследования
_______ социологического исследования - это анализ обработанной информации, подготовка научного отчета по итогам исследования, а также формулирование выводов и выработка рекомендаций и предложений для заказчика или иного субъекта управления, выступившего инициатором проведения социологического исследования
________ - сбор эмпирического материала; постановка и проведение эксперимента; первичная систематизация полученных данных
________ - соотнесение собственных выводов с полученными выводами, с процессом проведения исследования, с существующими ранее знаниями и данными
________ - формулировка последовательных задач исследования; распределение последовательности действий для осуществления исследовательского поиска
________ - это модель того объекта исследования, который конкретизируется в виде генеральной совокупности единиц наблюдения и таким образом становится доступным эмпирическому познанию
________ выдвижения гипотез заключается в следующем: а) сузить массы возможных предложений и догадок при решении поставленной проблемы; б) обеспечить ориентацию движения исследовательского поиска к желаемому результату
________ интервью – это мнение многих и разных людей по одному узкому вопросу или событию
________ исследования- это обоснованное предложение о структуре изучаемого социального объекта, характере составляющих его элементов, механизме функционирования, развития и т.д.
________ уровень способствует форми­рованию в научном сообществе научной картины мира, являющейся высшей формой систематизации научного знания
________ — это социально значимые изменения в обще­стве, вызванные стремлением различных групп влиять на сложивши­еся в социуме условия с целью удовлетворения определенного инте­реса
_________ - присвоение способом реализации исследования – подбор и обоснование методов и методик исследования, ограничение пространства и выбор принципа отбора материалов исследования)
_________ - фаза основного исследования, наступающая после разработки программы, пилотажа анкеты и размножения методических документов
_________ - это исследование, проводящееся по единой программе, на одной и той же выборке и по единой методике через определенный интервал времени
_________ - это тип научного поиска, с помощью которого получают эмпирическую информацию, дающую относительно целостное представление об изучаемом социальном явлении
_________ выделение предметной области осуществления исследования
_________ — сообщество ученых, спе­циалистов, практиков, формулирующих ключевые стандарты, оцен­ки, измерения и регулирование исследуемых процессов
__________ деятельность – образовательная технология, использующая в качестве главного средства учебное исследование
__________ интервью - опрашивается только тема, а процесс интервьюирования протекает в свободной форме с использованием различных технических средств фиксации ответов на вопросы.
В зависимости от подготовленности к видам наблюдения не относится наблюдение
В научных выводах ______ должен сделать новое научное обобщение исследований, показать нетривиальность собственных положений, представить на суд научной общественности новое научное знание, полученное в диссертации
Владение магистрантом знаниями и умениями достижения высоких результатов в общеинтеллектуальной подготовке, необходимой для качественного решения образовательных задач, - это способность магистранта
Владение магистрантом знаниями и умениями достижения качественно высоких результатов в общекультурной подготовке, необходимой для успешного решения задач в сфере образовательной деятельности, - это способность магистранта
Владение магистром совокупностью компетенций в определенной сфере образовательной деятельности, способность и готовность его решать определенный круг интегрированных задач – это
Владение магистром совокупностью компетенций в определенной сфере образовательной деятельности, способность и готовность его решать определенный круг интегрированных задач – это
Выделение в историко-педагогическом наследии характерных отличительных свойств образовательной деятельности в их инновационном проявлении и демонстрация этих свойств в их взаимосвязи в целостном образовательном процессе инновационного развития обучающегося, – это _________ исторического опыта образовательной деятельности
Гипотезы включают в себя две части: содержательную и ___
Деятельность субъекта по созданию нового продукта, материального или духовного, в том числе и имеющего отношение к сфере образования, - это
Деятельность субъекта, в том числе и в сфере образования, по введению новизны в процесс ее организации и осуществления, продуцируемого в получаемых результатах, - это
Дидактически обоснованная ориентация образовательного процесса высшей школы на получение практически значимого результата – выработку у студентов компетенций, необходимых им, как будущим субъектам профессиональной деятельности, для успешного решения функциональных задач – это ____________ в образовательной деятельности
Значимая роль преподавателя в организации и осуществлении образовательной и самообразовательной деятельности студента, ориентированной на достижение высокого качественного результата, - это его ___________
Инновационная подготовленность выпускника вуза к определенному направлению профессиональной деятельности и к соответствующим ее областям – это его _________ инновационная компетентность
Использование в реальной образовательной практике созидательных достижений образовательной деятельности, способствующей актуальному инновационного развитию обучающегося, – это _______ исторического опыта образовательной деятельности
К основным направлениям научного исследования со­циальных процессов не относятся
Концепция рождается на стадии __________, когда отдельные элементы и части исследуемого объекта рассматриваются уже во взаимосвязи, взаимодействии, взаимообусловленности, когда идет открытие противоречий и законов
Магистерская диссертация требует от студента (магистранта) выхода на ______ уровень деятельности
Научно обоснованное исследование процесса зарождения, формирования и развития инновационного потенциала обучающегося в образовательной деятельности с применением определенных методов познания изучаемой реальности – это ___________ инновационного развития личности обучающегося (студента)
Не относятся к основным элементам социального процесса
Основным(ой) ____________ организации системы научно-исследовательской работы магистрантов в вузе является обеспечение ее комплексности
Перечень компетенций выпускника вуза с инновационным потенциалом в определенных областях образовательной деятельности – это его _________ профессиональная инновационная компетентность
Перечень компетенций с заложенным в них инновационным потенциалом, имеющих отношение к определенным областям профессиональной деятельности магистранта, – это его _____________ инновационная компетентность
Перечень компетенций с заложенным в них инновационным потенциалом, имеющих отношение к определенным областям профессиональной деятельности магистранта, – это его _____________ инновационная компетентность
По степени разработанности и обоснованности различают следующие виды гипотез: 1) первичные, 2) _____
При формализованном интервью -
Процесс и результат достижения магистрантом высокого уровня способности и готовности к деятельности в сфере образования - это __________ подготовка магистра в образовательной деятельности
Процесс и результат достижения магистрантом высокого уровня способности и готовности к деятельности в сфере образования - это __________ подготовка магистра в образовательной деятельности
Процесс и результат достижения магистром определенных результатов, характеризующих соответствующий уровень его способности и готовности к решению функциональных задач, – это ______________ подготовка магистра в образовательной деятельности
Процесс и результат достижения магистром определенных результатов, характеризующих соответствующий уровень его способности и готовности к решению функциональных задач, – это ______________ подготовка магистра в образовательной деятельности
Путь, процесс, совокупность способов и приемов решения поставленной проблемной задачи в сфере образовательной деятельности – это __________ исследования
С ___________ года магистерское образование во Франции реализуется в двух равнозначных направлениях: исследовательском и профессиональном
Система последовательных методологических и организационно-технических процедур получения достоверных данных об изучаемых социальных явлениях и процессах с целью приращения научных знаний или решения конкретных социальных задач – это _______ исследование
Совокупность компетенций, которые в своей взаимосвязи характеризуют интегрированную способность и готовность субъекта деятельности к решению профессиональных задач с опорой на соответствующие знания, умения и навыки, а также личностные черты и качества – это
Созидание, творение – это
Социологическое исследование не может быть
Способность и готовность магистра самостоятельно осуществлять научные исследования в сфере образовательной деятельности с использованием современных методов науки, с опорой, в решении оригинальных задач, на индивидуальные креативные способности – это инновационная компетентность магистра в области __________ деятельности
Структурными _______ плана социологического исследованиявыступают его этапы и различные по видам и форме научно-исследовательские и организационно-технические процедуры и операции
Успешное решение перспективных образовательных задач на основе владения определенными созидательными знаниями в плане умелого оперирования ими в ходе профессиональной деятельности – это способность магистранта
Фиксация исторического опыта как качественного образовательного явления, характеризующего процесс и результаты деятельности субъектов образования, – это ___ исторического опыта образовательной деятельности
Целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов), - это
Цели образовательного процесса – это
Человек, находящийся на высоком уровне культуры, соответствующей ему, - это

Аксиология - философское учение о природе ценностей, их месте в реальности и о структуре ценностного мира:
Альтруизм - нравственный принцип, предписывающий человеку совершать бескорыстные действия, направленные на благо других людей:
Аскетизм - ритуальная форма существования определенной морали:
Вера как ценностный феномен имеет свои градации:
Метаэтика - способ мышления, направленный на самопознание, осмысление специфики духовного бытия человека:
Мораль - социально сформированная совокупность норм, правил поведения, моральных законов, обычаев, которая призвана регулировать взаимоотношения людей в конкретном обществе:
Нравственные ценности - единство убеждений и действий, взаимная помощь и поддержка, основанные на общности интересов и необходимости осуществления общих целей:
Прекрасное - категория эстетики, характеризующая явления, которые обладают высшей эстетической ценностью:
Согласно А. Шопенгауэру и Ф. Ницше воля занимает среди всех ценностей первое место:
Социологический аспект в рассмотрении аксиосферы человека предполагает анализ существующего мира ценностей и особенностей функционирования ценностных систем:
Справедливость - единство убеждений и действий, взаимная помощь и поддержка, основанные на общности интересов и необходимости осуществления общих целей:
Стратегическая тенденция развития государственности и права ведет к большему наполнению правовой системы принципами равенства и справедливости:
Характер ценностей задается диспозициями, санкциями, условиями действия:
Ценность обнаруживает себя в процессе деятельности, через оценку, причем оценка может быть как актуальной, так и потенциальной:
Эстетика - раздел философского знания, в котором верховной ценностью является красота:

"Наука - сама себе философия" - кредо позитивизма:
В 80-е гг. XX века важной проблемой философии науки стала проблема разработки методологии обществознания:
В неклассической методологии очень популярны такие понятия, как бифуркация, флуктуация, хаосомность, диссипация, странные аттракторы, нелинейность:
В эзотерической традиции приобщение к тайному знанию невозможно без использования механизмов эмоциональных переживаний:
Диалектизация науки как ее важнейшая закономерность означает все более широкое внедрение во все сферы научного познания идеи развития:
Догматизм - форма метафизического мышления, характеризующаяся застылостью, косностью, окостенелостью, неподвижностью, стремлением к авторитарности:
За методологией закреплена функция определения стратегии научного познания:
Заслуга Г. В. Ф. Гегеля состояла в том, что он подверг критике господствующий в его время диалектический метод мышления и обосновал необходимость применения в частных науках метафизического метода:
Конструктивная, свободная критика - важнейшее условие для реализации принципа объективности научного познания:
Кумулятивизм основан на представлении о процессе познания как о постоянно пополняющемся и непрерывно приближающемся к универсальному и абстрактному идеалу истины:
Методологический плюрализм - характерная особенность современной науки:
Натурфилософия - теория самоорганизации, сделавшая своим предметом выявление наиболее общих закономерностей спонтанного структурогенеза:
Научные революции характеризуются коренными качественными изменениями в развитии науки:
Предметом философии науки являются общие закономерности и тенденции научного познания:

Верны ли утверждения? А) Как дисциплина философия науки испытывает на себе огромное влияние философско-мировоззренческих концепций В) Как дисциплина философия науки испытывает на себе огромное влияние теоретических разработок, проводимых в рамках философии науки как современного направления западной философии
Верны ли утверждения? А) Философия науки имеет статус исторического социокультурного знания независимо от того, ориентирована она на изучение естествознания или социально-гуманитарных наук В) Философия науки имеет статус исторического социокультурного знания в зависимости от того, ориентирована она на изучение естествознания или социально-гуманитарных наук
Верны ли утверждения? А) В постнеклассической картине мира анализ общественных структур предполагает исследование открытых нелинейных систем, в которых велика роль входящих в них индивидов, локальных изменений и случайных факторов В) Постнеклассическая наука учитывает соотнесенность характеристик получаемых знаний об объекте не только с особенностью средств и операций деятельности, но и с ее ценностно-целевыми структурами
Верны ли утверждения? А) В современной научной картине мира рациональность рассматривается как высший и наиболее аутентичный требованиям законосообразности тип сознания и мышления, образец для всех сфер культуры В) Рациональность при этом отождествляется с целесообразностью
Верны ли утверждения? А) Научная картина мира носит характер ситуационных исследований В) Научная картина мира носит парадигмальный характер
Верны ли утверждения? А) Научную рациональность связывают с историей развития науки и естествознания, с совершенствованием систем познания и с методологией В) Рациональность оказывается синонимичной разумности, истинности
Верны ли утверждения? А) Не предоставляя доказательств, эзотерика обращается к внерациональным или сверхрациональным способам убеждения, опирается на легенды и предания В) Эзотерика опирается на свидетельства исторического повествования, привлекая на свою сторону все большее и большее число сторонников
Верны ли утверждения? А) Неклассическая картина мира родилась под влиянием первых теорий термодинамики, оспаривающих универсальность законов классической механики В) Постнеклассическая картина мира родилась под влиянием первых теорий термодинамики, оспаривающих универсальность законов классической механики
Верны ли утверждения? А) Новый постнеклассический тип рациональности активно использует новые ориентации: нелинейность, необратимость В) Новый постнеклассический тип рациональности активно использует новые ориентации: неравновесность, хаосомность
Верны ли утверждения? А) Оправданная в человекоразмерном бытии социологизация категорий порядка и хаоса имеет своим следствием негативное отношение к хаотическим структурам и полное принятие упорядоченных В) Тем самым наиболее наглядно демонстрируется двойственная (антропологично-дезантропологичная) ориентация современной философии
Верны ли утверждения? А) Постнеклассический образ рациональности показывает, что понятие рациональности шире понятия "рациональности науки" В) Понятие рациональности включает в себя не только логико-методологические стандарты, но еще и анализ целерациональных действий и поведение человека
Верны ли утверждения? А) Современная философия науки выступает в качестве недостающего звена между естественнонаучным и гуманитарным знанием и пытается понять место науки в современной цивилизации В) Философия науки выполняет и общекультурную функцию, не позволяя ученым стать невеждами при узкопрофессиональном подходе к явлениям и процессам
Верны ли утверждения? А) Эволюция современной научной картины мира предполагает движение от классической к неклассической и постнеклассической картине мира В) Эволюция современной научной картины мира предполагает движение от классической к постклассической и неклассической картине мира
Верны ли утверждения? А) Эзотеризм изначально плюралистичен В) Эзотеризм призван отразить индивидуальные различия в путях ищущих, где каждый имеет право на свое собственное, отличное от другого мировосприятие
Верны ли утверждения? А) С научно-исследовательской программой связывают широкую панораму знаний о природе, включающую в себя наиболее важные теории, гипотезы и факты В) С научной картиной мира связывают широкую панораму знаний о природе, включающую в себя наиболее важные теории, гипотезы и факты
Одной из серьезных проблем виртуалистики является проблема соотношения между образом и
По мнению _______, предметом философии должен быть язык науки как способ выражения знания, а также деятельность по анализу этого знания и возможностей его выражения в языке
Принципиально инновационным оказывается стремление современной методологии к осознанию _______ способа мышления
Принципиально новой характеристикой виртуальной реальности является ее
Самая распространенная модель эвристики - _______ - указывает на необходимость настойчивого продвижения вперед, на интуицию, находчивость и отражает возможность как успехов, так и неудач
В 80-е гг. XX в. важной проблемой философии науки стала проблема разработки методологии
В современном мире распространение имеют около 30 видов оккультных наук, среди которых наибольшее признание имеет оккультная
В теоретическом познании, особенно в современной физике, очень распространены модельные исследования, опирающиеся на
Самый выдающийся результат концепции Суппеса - обоснование и применение к эмпирическим наукам метода
_______ - замкнутая система неявных предпосылок знания, складывающихся под влиянием специфических для данной группы и ситуации форм деятельности и общения как концептуальный каркас и социокультурный контекст
_______ - знания, накопленные предшествующими поколениями ученых, передающиеся последующим поколениям и сохраняющиеся в конкретных научных сообществах, научных направлениях и отдельных науках
_______ - исследования, которые опираются на методологию междисциплинарных исследований, но предполагают изучение индивидуальных субъектов, локальных групповых мировоззрений и ситуаций
_______ - исторически сложившаяся совокупность растений и животных (включая человека), объединенных общей областью распространения
_______ - мозаичная антропосфера, постоянно меняющаяся в историческом времени и взаимодействующая с ландшафтом планеты
_______ - наука о происхождении и развитии космических тел и их систем
_______ - область существования и функционирования ныне живущих организмов, охватывающая нижнюю часть атмосферы, всю гидросферу, поверхность суши и верхние слои литосферы
_______ - общие закономерности и тенденции научного познания как особой деятельности по производству научных знаний, взятых в их историческом развитии и рассматриваемых в исторически изменяющемся социокультурном контексте
_______ - объекты в квантовой теории поля, наделенные всеми теми же характеристиками, что и реальные "физические частицы", но не обладающие наличным бытием
_______ - особенность современной науки, благодаря которой создаются условия для полного и глубокого раскрытия законов качественно различных явлений действительности
_______ - особый вид энергии, представляющий собой "уклонение от видовой нормы, но отнюдь не патологическое" (по Л. Гумилёву)
_______ - период ломки фундаментальных концепций, период интенсивного проникновения в область неизвестного, скачкообразного углубления и расширения сферы познанного
_______ - преимущественно умозрительное истолкование природы, рассматриваемой в ее целостности
_______ - процесс объединения, взаимопроникновения, синтеза наук и научных дисциплин, объединение их (и их методов) в единое целое, стирание граней между ними
_______ - процесс, предполагающий создание существа, генетически тождественного родительским
_______ - раздел философии, связанный с преимущественно умозрительной интерпретацией исторического процесса и исторического познания
_______ - связанный с принадлежностью к какому-либо народу, относящийся к нему
_______ - совместная или одновременная эволюция биологических и культурных факторов жизни человека
_______ - совокупность всех наследственных факторов данного организма
_______ - способ духовной деятельности, основная задача которого - целостная оценка явления с выявлением его противоречий, сильных и слабых сторон и т.д.
_______ - способ научного исследования, заключающийся в выдвижении и проверке гипотезы путем дедуктивного вывода из неё эмпирически проверяемых следствий
_______ - существование в его простой фактичности
_______ - учение об условиях, при которых рождается потомство, удачное по своим физическим и духовным признакам, и предотвращается рождение неудачного поколения
_______ - философское учение о цели и целесообразности
_______ - характеристика опыта взаимодействующих субъектов, обретающая черты объективности, независимости этого опыта от индивидуальных особенностей и ситуации
_______ - часть внутренней энергии замкнутой системы или энергетической системы или энергетической совокупности Вселенной, которая не может быть преобразована в механическую работу
_______ - это система методов психологической активизации мышления; предполагает создание определенных групп, которые накапливают опыт и разнообразные приемы, предлагая экспертные оценки
_______ - абсолютизация роли науки в системе культуры, в идейной жизни общества
_______ - исследование скрытых природных сил, которые считаются возможными для использования в практических целях; это силы, которые вызываются заклинаниями, проявляются якобы в форме явлений материализации
_______ - метод, отыскивающий общие законы и закономерности
_______ - наука, изучающая законы самоорганизации сложных систем
_______ - не просто сумма или набор отдельных знаний, а результат их взаимосогласования и организации в новую целостность, т.е. в систему
_______ - область статистического изучения динамики информационных массивов науки, потоков научной информации
_______ - одно из основных направлений философии ХХ века, занимающееся проблемами науки и анализом языковых форм знания при отказе от решения традиционных философских вопросов как «метафизических»
_______ - описательный метод в науке
_______ - особые точки ветвления возможных путей эволюции системы, чему на уровне математического описания соответствует ветвление решений нелинейных дифференциальных уравнения
_______ - подход, признающий объективную многовариантность путей эволюции, наличие выбора из альтернативных путей и определённого темпа эволюции
_______ - предназначенный только для избранных, для специалистов (посвященных) и понятный только им
_______ - раздел науки, раскрывающий природу творческого мышления человека, его методы решения различных задач
_______ - разработка теоретических основ политического и государственного регулирования науки, выработка рекомендаций по повышению эффективности научной деятельности
_______ - рассеивание, переход энергии упорядоченного движения в энергию хаотического движения элементов системы
_______ - случайное отклонение системы от её закономерного состояния
_______ - случайный, или вероятностный; например процесс, характер изменения которого во времени точно предсказать невозможно
_______ - способ построения научной теории, в качестве её основы априорно принимающий положения, из которых все остальные утверждения теории выводятся логическим путем
_______ - структуры (и цели), по направлению к которым протекают процессы самоорганизации в нелинейных средах
_______ - устная передача религиозных заповедей, сложившаяся у евреев до появления письменно изложенных законов религии
_______ виртуальной реальности проявляется в том, что, с одной стороны, она обостряет проблемы личной самоидентификации, а с другой - их полностью снимает, делая личность безразличной ее объективному бытию
_______ модель развития науки - модель, которая основана на представлении о процессе познания как о постоянно пополняющемся и непрерывно приближающемся к универсальному и абстрактному идеалу истины
_______модель развития науки - модель, которая предполагает революционную смену норм, канонов, стандартов, полную смену систем знаний
В современной методологии принципиальному переосмыслению подвергается _______, который считается наиболее характерной чертой классической науки, но не может быть применен в языкознании, истории, астрономии
Ведущая идея синергетики – идея о _______ структурогенезе
К наиболее характерным видам спекулятивного умозрения относятся
По мнению Гумилёва, людей, носящих положительные, жизнеутверждающие импульсы, именуют
Принцип _______ - методологический принцип, заключающийся в том, что критерий научности определяется возможностью опровергнуть выдвигаемые в познавательной деятельности концепции
Самая элементарная модель эвристической деятельности -
Специфика _______ - содержание системы знания, которое раскрывается в контексте конечного набора условий, конкретных и особых форм жизненных ситуаций, приоткрывая тем самым завесу над тайнами реального познавательного процесса
Сфера _______ - достаточно устойчивая среда, в которой арсенал средств, методов, принципов и ориентаций имеется в наличии, готов к применению, а не изготовляется для каждого случая отдельно

В докладе Римскому клубу "Пределы роста" Ф. Фукуяма нарисовал пугающую картину будущего земной цивилизации:
В основе экологической идеологии должна лежать философия планетарного сознания, что диктуется глобальностью многих проблем современности:
В современной философии сформировались две основные мировоззренческие позиции - сциентизм и антисциентизм:
Глобальные проблемы можно разделить на проблемы внешнего порядка, связанные с отношениями природы и общества, и проблемы внутреннего порядка, связанные с отношениями внутри сообщества людей:
Глобальные проблемы современности порождают единое планетарное сознание:
К демографической проблеме можно отнести те проблемы, которые связаны со здоровьем человека:
Концепция информатизации общества должна входить в концепцию национальной безопасности страны:
Модели Медоуза–Форрестера заложили основу идеи ограничения потребления ресурсов за счет промышленно слаборазвитых стран:
Нормы науки строятся вокруг четырех основополагающих ценностей: универсализм, общность, незаинтересованность (бескорыстность), организованный скептицизм:
Предвидение - знание о будущем:
Причины экологического кризиса можно свести только к культурным и социальным аспектам:
Экологическая идеология - система взглядов, помогающая людям объединяться во имя общих целей сохранения не только природной среды обитания, но и выживания человечества как вида:
Экоцентризм - мировоззренческая позиция, основу которой составляет представление о научном знании как наивысшей культурной ценности и достаточном условии утверждения человека в мире:
Экоцентризм рассматривает природу как самостоятельную ценность вне зависимости от человеческих критериев пользы:
Эпоха Нового времени прославляет человека-творца, человека-деятеля, который силой своего разума может сделать социальную жизнь счастливее, наполнить ее смыслом:

Верны ли утверждения? А) Вопрос об истинности высказываний предпосылочного знания решается, когда выясняется их соответствие фундаментальным принципам и посылкам данной системы мировоззренческого знания В) Вопрос об истинности высказываний предпосылочного знания решается, когда ставится вопрос об истинности данной системы мировоззренческого знания в целом, проверяется ее соответствие законам объективной действительности
Верны ли утверждения? А) Среди разнообразных современных подходов к анализу природы человека можно выделить два полярных подхода: социологическое истолкование человека и антропологическое его истолкование В) Среди разнообразных современных подходов к анализу природы человека можно выделить два полярных подхода: социологическое истолкование человека и сциентистское его истолкование
Верны ли утверждения? А) В.П. Бранский исследовал проблему связи развития физической теории с культурой эпохи через научную картину мира и стиль мышления, основанный на представлениях о системной организации объектов познания, об идеалах научного объяснения В) В.С.Степин исследовал генезис и структуру физической теории, что позволило выявить особую роль философско-мировоззренческих принципов при ее построении и обосновании, в частности, эвристическую и селективную функции этих принципов
Верны ли утверждения? А) Должны быть пласты сознания с включением в них тех фундаментальных ценностей, идеалов существования, которые целеориентируют, регулируют, мотивируют жизнь на уровне высокого В) Подобные когнитивные пласты сосредоточиваются в истинах экзистенции
Верны ли утверждения? А) Истина науки эпизодична В) Истина обыденности системоцентрична
Верны ли утверждения? А) Истины экзистенции обосабливаются в качестве духовного базиса, над которым надстраивается все остальное В) Сонм истин экзистенции – система этико-гуманистических абсолютов, констант человеческого существования, намечающих идеальную сетку координат, куда вписываются известные проявления культуры
Верны ли утверждения? А) К условиям познавательной деятельности, содержащим в себе определения предмета, относятся вещественно-материальные, физиологические и т. п. предпосылки-условия В) К условиям познавательной деятельности, содержащим в себе определения предмета относятся интеллектуальные, когнитивные, логические – вообще, идеальные предпосылки-условия
Верны ли утверждения? А) Политика – средство мира, а не войны В) Питаемые здравым смыслом обозримые ламинарные улучшения – постепеновщина, мелионаризм, эволюционизм – подлинные рычаги народоправной политики
Верны ли утверждения? А) Проблема гуманитарного контроля деятельности – порождение постнеклассической эпохи В) Проблема гуманитарного контроля деятельности – порождение классической эпохи
Верны ли утверждения? А) С точки зрения антропологического понимания человека его природа исторична В) С точки зрения социологического понимания человека его природа исторична
Верны ли утверждения? А) Сегодня исследования науки как единства знания и деятельности по выработке этого знания вывели на передний край проблему регулятивов познавательной деятельности В) Речь идет о ценностно-нормативных предпосылках познавательной деятельности
Верны ли утверждения? А) Современный понятийный аппарат методологии науки сформировался главным образом на основе формальной логики и гносеологии, отвлекающихся от ценностных аспектов В) Отсюда возникла тенденция трактовать и методологию науки как отстраненную от любых ценностей, т.е. исторических, социально-психологических и вообще социокультурных факторов
Верны ли утверждения? А) Философские предпосылки содержатся в предпосылочном знании как базисный элемент и соотносятся с общенаучными методологическими принципами В) Философские предпосылки содержатся в предпосылочном знании как базисный элемент и соотносятся со специально-научным знанием
Верны ли утверждения? А) Эпистемологическая значимость знания представляется одновременно и как его социальная ценность; такой подход в определенной степени способствует пониманию двуединой - логической и социальной - природы познания В) Эпистемологическая значимость знания представляется одновременно и как его социальная ценность; такой подход таит в себе известную опасность сведения проблемы ценностей к проблеме методологической
Верны ли утверждения? А) Эпистемологическая проблема состоит в том, чтобы понять, как ценностно нагруженная активность субъекта может выполнять конструктивные функции в познании В) Для решения этой проблемы наиболее плодотворным становится поиск и выявление тех средств и механизмов, которые выработаны внутри самого научного познания
_______ - выполненный со вкусом, художественный, относящийся к прекрасному (или его противоположности), имеющий образцом прекрасное
_______ - направление в современной культурологии и социологии, предметом которого являются методы изучения и интерпретации способов организации, взаимодействия и речевого общения в повседневной жизни различных народов и общностей
_______ - отрасль философского знания, теоретически исследующая ценностное мироощущение, которое прежде всего характеризуется категорией прекрасного
_______ - поле руководящих начал, правил регуляции и инспирации групповой жизни на основе силовых механизмов и волевых (принудительных, побудительных) решений, которые вытекают из чьих-либо интересов
_______ - существование в его простой фактичности
_______ - этическое направление, рассматривающее блаженство, счастье как мотив и цель всех стремлений человека
________ - (у М. Вебера) методологический принцип, который гласит, что объективность социального исследования возможна в том случае, когда из него по возможности удалены субъективные интересы и пристрастия
________ - семейство отряда приматов; включает как ископаемого человека, так и современных людей
________ - этическое направление, рассматривающее чувственную радость, удовольствие, наслаждение как мотив, цель или доказательство всего нравственного поведения
________ - абсолютизация роли науки в системе культуры, в идейной жизни общества
________ - в схоластической философии то, что возвышается над всеми категориями и родовыми понятиями; в настоящее время то, что связано с предпосылками возможного опыта
________ - готовность, предрасположенность субъекта к поведенческому акту, действию, поступку, их последовательности
________ - культурная матрица деяний, фундаментальная ценностная константа человеческого общежития, которая обусловлена логикой объективного вершения жизни
________ - отображение различных фрагментов объективной или субъективной реальности
________ - признание автономии и суверенитета каждой личности
________ - социальное отношение, которое исходит из безусловного приоритета индивидуальности, личности по отношению ко всем общественным структурам
________ - специфически социальные определения воспринимаемых объектов, выявляющие их положительное или отрицательное значение для человека и общества
________ - способность человека эмоционально оценивать различные эстетические свойства, прежде всего отличать красивое, прекрасное от безобразного
________ - сфера спонтанного самопроявления свободных индивидов и их добровольных ассоциаций, огражденная законами от прямого вмешательства и произвольной регламентации со стороны органов государственной власти
________ - философское учение о природе ценностей, их месте в реальности и структуре ценностного мира, т.е. о связи различных ценностей между собой, с социальными и культурными факторами, структурой личности
________ рациональность – образ познания, сформировавшийся в VII - XVIII вв., критерием истинности которого является научное постижение мира, утверждающий принципы упорядоченности, системности, интерсубъективности
________ рациональность – образ познания, сформировавшийся в XIX в., признающий ограниченность сферы влияния «научного разума», хаотичность и бессистемность мира и усиливающий значение субъективного элемента в познании
________ рациональность – этап развития знания, который зарождается с 70-х годов ХХ века и характеризуется повышением субъективности, гуманистичности, пересмотром таких его характеристик, как объективность и истинность
________ свобода – одна из ведущих ценностей открытого общества, ее сущностью является право гражданина участвовать в управлении государством, которое осуществимо только при демократии
________ социальное отношение - отношения по должностям, статусам и ролям, открыто предполагающие неравенство индивидов
________ социальные отношения – отношения равных во всем людей; основным источником таких отношений является гражданское общество
________ – (у К. Поппера) подход к социальным наукам, согласно которому принципиальной целью этих наук является историческое предсказание, возможное благодаря открытию ритмов, моделей, законов или тенденций, лежащих в основе развития истории
________ – в герменевтике способ существования познающего, действующего и оценивающего человека; универсальный способ освоения мира (опыт), процесс поиска смысла (сути дела)
________ – знание, познание
________ – идеальное содержание материальных вещей и процессов, представленное в виде знака или образа
________ – идеальное содержание, идея, предназначение, духовная направленность бытия человека как его самодостаточное основание, реализация высших культурно-исторических ценностей как истина, добро и красота
________ – интегральная характеристика индивидов коллективистического общества, выражающая существенное сходство их мыслей, чувств и поступков; определяется одинаковостью этих индивидов, их почти полной неразличимостью
________ – интегральная характеристика представителей индивидуалистического общества, говорящая об их оторванности друг от друга и от общества в целом, о глубоких, болезненно переживаемых ими расхождениях в мыслях, чувствах и поступках
________ – категория эстетики, в которой находят отражение и оценку явления действительности и произведения искусства, доставляющие человеку чувство эстетического наслаждения
________ – направление, сложившееся в западном искусстве во второй половине XIX в. под знаком восстания против высокой оценки классических эпох, против красоты форм и реальности изображения в искусстве
________ – направленность сознания, мышления на какой-либо предмет
________ – непосредственная межличностная коммуникация, важнейшей особенностью которой признается способность субъекта представлять, как его воспринимает партнер по общению или группа, и соответственно интерпретировать ситуацию
________ – обозначение глобальных изменений в социокультурной реальности: признание многомерного образа реальности, неустранимости плюрализма точек зрения, преодоление тотального господства, единственной системы ценностей и критериев
________ – общество, находящееся на определенной ступени исторического развития и характеризующееся присущим ему способом производства
________ – принцип подхода к действительности как развивающейся во времени; предполагает рассмотрение объекта как системы закономерностей его развития
________ – современный этап развития общества, определяющий приоритетом знания, информации и доминированием сфер управления
________ – согласно Ясперсу историческая эпоха, начинающаяся в VII в. до н.э. и продолжающаяся вплоть до начала нашей эры, до явления Христа
________ – сферы деятельности, в которые государство не должно вмешиваться; оно лишь очерчивает с помощью правовых норм границы области, в которой человек действует по своему выбору и усмотрению
________ – философская категория, обозначающая общение, при помощи которого человек обнаруживает себя в другом
________ – эмоциональная разгрузка; мистическое очищение души от грязи чувственности, телесности
_________ - важнейший момент развития действия античной трагедии, предполагавшей эмоциональную разрядку
_________ в идеале проявляется как общечеловеческий, планетарный, вселенский феномен с атрофией групповых, классовых, кружковых привязанностей
_________ возможно трактовать как доктрину, которая выводит мораль, добродетель из опыта обретения счастья через самоограничение, упражнение, достижение внутренней свободы, независимости от дешевых соблазнов
_________ заключается в том, что гуманитарные ценности самодостаточны, не подчинены ничему – ни политике, ни религии, ни науке
_________ объединяет множество декларативных программ "строгого" обоснования гуманитарности с опорой на термины и стандарты точных наук
_________ отношения называются связями вертикального характера
_________ предполагает высшую ценность социального порядка – человеческое развитие, исчисляемое показателями – продолжительность жизни, грамотность, паритет покупательной способности
_________ предполагает исключение изодромного, завязанного на резкое и активное заявление несбалансированных частных интересов, развития
_________ представляют собой множество предписаний, инструкций, рекомендаций, императивов, запретов, вменяющих способ деятельности
_________ связывает гуманитарность (моральность, добропорядочность) с характерным устремлением индивида к собственной выгоде, счастью
_________ системы ценностных абсолютов в их нормативной части и призваны дать механизм обратного возвращения гуманитарности с поднебесья общественного сознания на землю, в практику человеческого существования
_________ состоит в том, что индустриальное общество поглощено переработкой вещества природы с целью наращивания выпуска отчуждаемых от лица продуктов материального производства
_________ ценностного сознания проявляется в том, что оно направлено не только на мир, окружающий личность, но и ею на саму себя, поскольку она отличает себя как субъекта от внеположенной ей объективной реальности
_________, выполняя в известном смысле репрессивную функцию, обеспечивают осуществимость диспозиций
__________ отношения называются связями горизонтального характера
Главная тенденция постмодернистской установки – принципиальная _________, умышленный эклектизм
Моральные принципы относятся к _________ выражениям
Настаивая на непреклонном соблюдении моральных правил, _________ предъявляет жесточайшие требования к поведению, которое согласуется с долгом; следование долгу объявляется высшим критерием нравственности
Происхождение социальности, а вместе и наряду с ней ценностной регуляризации жизни ________ из подавления природной агрессивности, зоологизма человека
Свобода ________ - свобода как возможность индивида самому определять свои жизненные цели и нести личную ответственность за результаты своей деятельности
Свобода ________ – свобода как возможность действовать инициативно и предприимчиво в направлении цели, поставленной коллективом или обществом
Условия действия фиксируют особенности обстоятельств реализации гуманитарных ценностей и норм, разговор о которых правомерно вести с позиций некоей

Верны ли утверждения? А) Эксперимент – это искусст­венно созданная ситуация, которая в природе либо не встречает­ся вовсе, либо не встречается в чистом виде В) Контент-анализ – это искусст­венно созданная ситуация, которая в природе либо не встречает­ся вовсе, либо не встречается в чистом виде Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Анкеты можно разделить по способу распространения среди опрашиваемых В) Интервьюер ведет себя активно, демонстрирует свое отношение к заданному вопросу, к ответу на него Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В качестве ценности общества образование проявляет себя не только как социальный институт, взаимодействующий с институтами социализации и социальной политики, оно формирует основу экзистенциального самочувствия индивида В) Информационные пространства, виртуальный мир– это состояние постмодерна, сильно отличающегося отprojectmodern, в котором так ценились прозрачность, демистификация или разволшебствование мира, единственность и непреложность научной истины Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В структуру магистерской диссертации входит: титульный лист, задание и т.д. В) Титульный лист- бланк стандартного образца, заполняется с указанием названия темы, шифра направления и искомой степени Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Гипотеза - главный методологический инструмент, организующий весь процесс исследования и подчиняющий его внутренней логике В) Сплошное исследование требует полного охвата всех элементов объекта без исключения Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Гипотезы включают в себя две части: содержательную (определяется в первом разделе программы) и статистическую (определяется во втором разделе программы) В) Цель эмпирической интерпретации - последовательная конкретизация содержания понятий, дающая возможность выйти на такие проявления (косвенные, опосредованные) непосредственно недоступных восприятию изучаемых явлений, которые поддаются фиксации и измерению Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Главная задача эмпирической интерпретации- обеспечить переход к индикаторам, позволяющим получать социологическую информацию, которую можно будет соотносить с исходными априорными представлениями, выработанными до начала исследования В) Проблемная ситуация - это реально существующее в социальной действительности противоречие, способы (алгоритм) разрешения которого в данный момент еще не известны (не ясны) Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Главным недостатком прессового опроса является низкая репрезентативность, невысокие показатели возврата заполненных анкет, усугубляемые большой их выбраковкой, малочисленность вопросов, преобладание закрытых вопросов, ограниченные возможности применения шкальных, табличных, диалоговых, менюобразных, контрольных и фильтровочных вопросов, вероятность влияния на респондента других лиц В) Главным недостатком метода интервьюирования является малая оперативность, существенные затраты времени, необходимость большого числа интервьюеров, невозможность его использования в ситуациях краткосрочных массовых опросов Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Заключительный этап социологического исследования – это анализ обработанной информации, подготовка научного отчета по итогам исследования, а также формулирование выводов и выработка рекомендаций и предложений для заказчика или иного субъекта управления, выступившего инициатором проведения социологического исследования В) Эмпирическое исследование – это теоретические исследования, основания которых восходят к традиции противопоставления типов получаемых знаний Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Исследовательские методы не призваны познавать закономерности поведения реальных людей В) Методические эксперименты не показы­вают особенности поведения инструмента Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Кант говорил, что исторические стереотипы общественного сознания извне детерминируют в индивидуальное восприятие, но эти относительноаприорныеформы включают в себя категорию времени как необходимую характеристику существования В) По Канту, идеал всереальнейшей сущности, хотя он есть только представление, сначала реализуется, то есть превращается в объект, затем гипостазируется и в силу естественного продвижения разума к завершению единства даже персонифицируется Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Качественный анализ включает все многообразие операций, связанных с отбором и оценкой качества документов, восприятием и интерпретацией их содержания В) Количественный анализ включает все многообразие операций, связанных с отбором и оценкой качества документов, восприятием и интерпретацией их содержания Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Классическая социология строила типологию социальных систем по принципу старое – новое, консервативное – прогрессивное В) П.Бергер считает, что капитализм – это не только элемент практики, но и определенная концепция, исторически капиталистический феномен в его вполне развернутой форме совпал с феноменом индустриализма Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Кспециальным методамотносятся методы, используемые во всех областях науки, это обобщение, дедукция, абстрагирование, эксперимент и др. В) Общенаучные методыподразделяются на две основные группы: теоретические методы и экспериментальные методы Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Материальный объект, содержащий в зафиксированном виде по установленным формам и правилам информацию, необходимую для научно-исследовательских и практических целей, – это статистический анализ В) Документом, имеющим юридическую силу, выступает письменный текст, содержание которого соотнесено с типом определенной деловой ситуации Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Метод в социологии- это способ теоретического или эмпирического получения информации в процессе исследования; совокупность приемов, процедур, операций познания социальной реальности, а также социального моделирования В) Методика (гр. methodike)- совокупность способов целесообразного проведения какой-либо работы Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Метод исследования в социологии, при котором источником информации служат текстовые сообщения, содержащиеся в любых документах: протоколах, докладах, резолюциях и решениях, публикациях газет, журналов, в письмах, художественных произведениях, иллюстрациях, – это анализ документов В) Метод исследования в социологии, при котором источником информации служат текстовые сообщения, содержащиеся в любых документах: протоколах, докладах, резолюциях и решениях, публикациях газет, журналов, в письмах, художественных произведениях, иллюстрациях, – это обобщение документов Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Методологически выдержанная диссертационная работа характеризуется корректной, научно обоснованной постановкой проблемы исследования, которая не просто существует в теории, но может быть разработана практически с получением научных результатов, обладающих признаками новизны, полезности и достоверности В) Все методы, используемые в научном познании, можно разделить наобщенаучныеи теоретические методы Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Методология – это форма организации научного знания и научной деятельности, содержащая основные принципы, соответствие структуры и содержания задачам исследования, включая методы, проверку истинности результатов, их интерпретацию В) Методология научного исследования – это наука о методе в самом широком смысле, а конкретизация собирательного понятия метод раскрывается в концептуальном аппарате, в понятиях научного сообщества, научной картины мира, научных подходов и концепций, научных технологий, методов, исследовательских программ, стандартов, методик, нормативов Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Наблюдение – это метод сбора первичной информации путем прямой и непосредственной регистрации исследователем событий и условий на местах В) Основное условие научного наблюдения — объективность, т.е. возможность контроля путем либо повторного наблюдения, либо применения иных методов исследования (например, эксперимента) Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Научная теория диссертации содержит тезаурус В) В структуре научной теории выделяют основные уровни: эмпирическая основа, новые запросы практики, идеализированный объект исследования, теоретическая модель, методология, методики доказательств, массив теоретических знаний, образующий новые положения об изучаемом объекте Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Образовательная программа как часть процесса конструирования и воспроизводства культурной реальности определяется, с одной стороны,потребностями социума, а с другой –необходимостью трансгрессии, поиском свободы, экзистенциальным фактором диалога обучающий – обучаемый В) Известны ключевые аспектытрех основных теорий в социологии образования:функционализма, интеракционизма и теории конфликта Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Общенаучная методология научного исследования - это самая общая форма организации научного знания (научно-познавательной деятельности), содержащая принципы построения научного знания, обеспечивающая соответствие его структуры и содержания задачам исследования включая его методы, проверку истинности полученных результатов и их интерпретацию В) Наряду с общефилософской и общенаучной следует сказать и о методологии конкретной отрасли науки как третьей разновидности методологии Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Объект и предмет исследования соотносятся между собой как общее и частное: в объекте выделяется та часть, которая служит предметом исследования В) Задачи социологического исследования подразделяются на основные и дополнительные Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Объект исследований – это процесс или явление, порождающие проблемную ситуацию и избранные для изучения В) Объект и предмет исследования соотносятся между собой как общее и частное Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Одна из задач начального этапа социологического исследования заключается в том, чтобы дать гипотетическое развёрнутое описание социального объекта как системы, т.е. описать его с позиции системного анализа В) Социальный объект рассматривается с двух сторон: как часть целого и как целое, состоящее из частей Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Основное отличие выборочного метода от других способов формирования обследуемой совокупности (кроме сплошного исследования) состоит в том, что этот метод обеспечивает возможность распространения выводов, полученных на основании анализа выборки, на изучаемую, т.е. генеральную совокупность В) Социологическое исследование - исследование социальных объектов, отношений, процессов, направленное на получение новой информации и выявление закономерностей общественной жизни на основе теорий, методов и процедур, принятых в социологии Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Отличительными качествами научного знания выступают:системность, умение классифицировать предмет и объект исследования, стремление к обоснованности В) Продуктом науки является не только знание, но и рациональный стиль принятия решения, который используется в других видах деятельности человека Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Полнота прогностической моделизависит от объема, достоверности и устойчивости исходной социальной статистики В) Подобоснованностью прогностической моделипонимается ее соответствие цели прогноза на весь период упреждения Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Полнота прогностической модели– это ее способность учитывать изменение структурных элементов именно прогнозируемого явления В) Валидность прогностической модели- зависит от объема, достоверности и устойчивости исходной социальной статистики Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Построение выборки – это отбор предполагаемых респондентов в соответствии с тем из методов, который лучше подходит для целей и средств исследования В) Научная новизна применительно к самой диссертации - это признак, наличие которого дает автору право на использование понятия «впервые» при характеристике полученных им результатов и проведенного исследования в целом Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Предмет социологии образования трансформируется за счет рефлексии встречи культур, соотношения образования и власти, культурного капитала, социальной дистанции, социального исключения, рассогласования этических принципов В) Терминхабитус впервые употребил М.Мосс в смысле варьирования привычек не просто в зависимости от индивидов и их подражательных действий, но от различий в обществах, воспитании, престиже, обычаях и модах Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Процесс выполнения любого научного исследования начинается из предварительного этапа В) Процесс выполнения любого научного исследования начинается из предварительного этапа заканчивается этапом защиты работы, что соответствует общепринятой технологии Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Разведывательное(или пилотажное) исследование - самый простой вид социологического анализа, позволяющий решать весьма ограниченные по своему содержанию задачи В) Разведывательное исследование используется для предварительного собеседования определённого процесса или явления Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Различаютгипотезы: по содержанию предположений об объекте - описательные (структурные и функциональные) и объяснительные (причинно-следственные) В) Проблема исследования – обобщенное множество сформулированных научных вопросов как область будущих исследований, соответствует постановке и решению крупных задач теоретического и прикладного характера, требующих получения новых знаний Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Роль научной методологии состоит в том, что она способствует гибкому восприятию научных текстов, эффективному применению полученных знаний в исследовательской и преподавательской работе, разработке философских и социологических проблем современной высшей и средней школы В) Методология фокусируется на предмете, одновременно активно конструируя объект науки Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Современная социальная проблема, которую решает исследователь, не может рассматриваться в рамках одной науки, она носит мультидисциплинарный характер В) Признаки научности диссертационного исследования вытекают из понимания критериев теории научного знания Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Содержание заключения свидетельствует о методологической состоятельности диссертации, эффективности использования методологических принципов в процессе получения нового знания об объекте и предмете исследования в соответствии с поставленными задачами В) Диссертацией принято называть научную работу, подготовленную с целью получения ее автором ученой степени на основе публичной защиты выдвигаемых и обосновываемых в ней положений Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Социологическое исследование включает четыре сменяющих друг друга этапа: подготовку исследования; сбор первичной социологической информации ; подготовку собранной информации к обработке и ее обработку; анализ полученной информации, подведение итогов исследования, формулировку выводов и рекомендаций В) Данные- результаты наблюдений или информация, о действительности, получаемая в ходе исследования Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Социологическое исследование – это способ получения знаний о социальном мире, основанный на строгом сборе фактов и их логическом объяснении В) Выборочное исследование – это способ систематического сбора данных о поведении и установках людей посредством опроса специально подобранной группы респондентов, дающих информацию о себе и своем мнении Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Специфика научного исследования состоит в построении гипотетической модели объекта как совокупности составляющих его элементов и связей В) Системный анализ объекта позволяет прояснить предмет исследования, выделить основные понятия и дать их интерпретацию, а также выдвинуть рабочие гипотезы Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Статистические методы прогнозированияоснованы на формулах и проблемах математической статистики, однако, пригодны они в прикладной социологии в основном для краткосрочного прогнозирования (до одного года) В) Тенденция, механизм реализации которой функционально зависит от времени, называетсятрендом Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Функционализм доминировал в социологии образования в 60-е годы, но был поставлен под сомнение сторонникамитеории конфликта В) В социологии образования используютсядве основные интеракционистские теории:теория обмена и теория навешивания ярлыков Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Функционализмявляется одним из влиятельных теоретических подходов в социологии и рассматривает общество как систему, состоящую из взаимозависимых частей, необходимых для выживания общества В) Первая научная интерпретация образования как социального института принадлежит Э.Дюркгейму Подберите правильный ответ
Методический документ, обобщающий данные всех карточек и содержащий методические сведения о процедуре наблюдения, – это _______ наблюдения
Методический документ, предназначенный для регистрации единиц наблюдения в строго формализованном и закодированном виде, – это ___ наблюдения
Прямая peгистрация событий исследователем с помощью органов чувств (зрение, слух) или специальных записывающих приборов – это
Четкая, заранее продуманная система регистрации наблюдаемых событий – это
Элементарные, эмпирически фиксируемые акты поведения людей, через которые распознается категория наблюдения, – это _______ наблюдения
_______ - это ее способность давать количественную оценку параметров изучаемого процесса на период упреждения, минимально отличающуюся от их фактического значения
_______ - это метод исторического соотнесения двух или более идентичных явлений, порожденных схожими социальными обстоятельствами в разные временные периоды
_______ методологию научных исследований следует трактовать как систему общих условий и ориентиров в познавательной (исследовательской) деятельности
_______ – определение цели исследования, выдвижение гипотез, уточнение понятий и нахождение их операциональных соответствий в данном опросе
________ - это направление развития социального процесса (в наиболее общем случае - прогресс и регресс)
________ - это процедура, с помощью которой измеряемый объект сравнивается с некоторым эталонами получает числовое выражение в определенном масштабе или шкале
________ исследования – основное положение какой-либо теории, используемое для обоснования предложенных подходов
________ как метод подразумевает изучение того или иного явления в чистом виде и позволяет исследовать свойства объектов исследования как в естественных, так и в экстремальных условиях
________ как метод прогнозирования является способом аккумуляции научных знаний и практического опыта профессионалов по вопросам, имеющим непосредственное отношение к предмету прогноза
________ социологического исследования - это модель его ожидаемого конечного результата (решения проблемы), который может быть достигнут только с помощью проведения исследования
________ – категория философии, означающая относительный характер абсолютного в познании, истине, существовании, в соотношении движения, времени и пространства, субъекта и объекта
________ – общенаучное понятие, которое обозначает учет связи и концепции времени, движения
________ – проверка корректности применения методики опрашивающими, а также контроль за тем, чтобы опрашивались только участники выборки
________ – составление анкеты или бланка интервью, определение числа и порядка вопросов, подготовка необходимых наглядных пособий или любых других подсобных средств
________ – установление процедур, которые должны быть применены во время опроса, и принятие решений о характере требуемой выборки
_________ воспитание направлено на культивирование прекрасного, возвышенного, благородного
_________ исследование изучает часть объекта по ряду критериев
_________ незаменимый источник информации на paзведочной стадии фундаментального исследования
_________ современной науки – дать целостный образ человеческого мира сквозь призму концептуального аппарата, систему категорий и научных понятий
_________ социологического исследования представляют собой систему конкретных требований, предъявляемых к анализу и решению сформулированной проблемы
_________ формальный процесс, на основе которого общество передает ценности, навыки и знания от одного человека или группы другим
__________ методология представлена направлениями, концепциями и системами научного знания, которые в силу универсальности используются как средства исследовательской деятельности в различных отраслях науки: возможности использования математического аппарата для количественных оценок, системность рассмотрения объектов исследования
__________ методыприменяются в конкретной области науки, так, например, в юриспруденции применяется метод правового моделирования, в экономике – методы экономико-математического моделирования и т.д.
__________ функция науки выступает как рефлексия прогностической деятельности социального субъекта
__________ – наука о методе в самом широком смысле, а конкретизация собирательного понятия метод раскрывается в концептуальном аппарате, в понятиях научного сообщества, научной картины мира, научных подходов и концепций, научных технологий, методов, исследовательских программ, стандартов, методик, нормативов
__________ – частнонаучное физическое понятие, обозначающее принадлежность к теории относительности
___________ - это совокупность основных понятий, суждений и положений в изучаемой области, объединенных в единую систему знаний о предмете исследований
___________ воспитание состоит в пропаганде идей гармонизации человека и природы, человека и космоса, формировании ответственности за последующую эволюцию Земли
____________ возможность составить определенную типологию предпочте­ний, товаров, торговых марок, предприятий-изготовителей, а кро­ме того — некую сводную картину покупательского поведения, характерного для данного территориального образования
____________ демонстрирует узкоспециализированные знания, умения и навыки (решение нестандартных уникальных задач в определенной области исследования)
____________ направление воспитательной работы в вузе предполагает помощь магистрантам в осознании своего бытия и тенденций его развития
____________ направление воспитательной работы в вузе предполагает формирование определенного уровня правового мышления и чувственного восприятия, правовой действительности
______исследования - событие или явление, служащее основанием или подтверждением гипотезы, это основной элемент магистерских (и кандидатских) диссертаций, который должен обладать достоверностью, новизной, точностью и значимостью; устанавливается и доказывается на основе имеющихся знаний
Беседа одного интервьюера, который в этом случае называется модератором, с несколькими людьми для выяснения коллективного мнения, установления общей точки зрения на предмет (главные разновидности — фокус-группа и мозговая атака), - это
В теоретическом обосновании социального конструирования реальности ключевым элементом является ________
Важным отличием диссертационной работы от других видов научной работы является ее _______ характер
Все работы при проведенииконкретного социологического исследования(КСИ) можно разделить на________ этапа(ов)
Диссертационное исследование составляет несколько методологических уровней: 1) выбор и синтез методологий, 2) теория, 3) семантико-лингвистический анализ, 4) анализ данных специальных наук. Подберите правильный ответ
Дисциплина, изучающая и технические, «процедурные» вопросы организации исследования, и более общие вопросы обоснованности используемых методов, достоверности наблюдений, критериев подтверждения или опровержения научных теорий, представляет собой _______
Дополнение сухого, но репрезентативного материала более живыми сведениями, повысить обоснованность интерпретации данных – это
К ________ методамисследований относятся методы аналогии, абстрагирования, дедукции и др.
К _________ методамисследования относятся метод восхождения от абстрактного к конкретному, метод идеализации, метод формализации и другие
К _________ методамисследования относятся методы: наблюдения, моделирования, сравнения и др.
К _________ методамотносятся методы, используемые во всех областях науки, это обобщение, дедукция, абстрагирование, эксперимент и др.
Метод ________ заключается в построении модели исследуемого объекта и исследовании его свойств на базе построенной модели
Метод ________ заключается в условном расчленении объекта исследования, описании его свойств при помощи множества понятий и характеристик, превращая в совокупность зафиксированных мышлением абстракций, односторонних определений
Метод ________ используется для упрощение сложных систем и процессов, что позволяет исключить из рассмотрения те свойства и отношения объектов, которые мешают понять сущность изучаемого процесса
Метод ________ опирается на работу органов чувств человека и позволяет получить объективную информацию о поведении объекта исследования в естественных условиях
Метод __________ позволяет выявить сходства и различия предметов и явлений действительности
Метод __________ позволяет исключить из рассмотрения при выполнении исследований несущественные характеристики объекта и сосредоточиться на наиболее значимых характеристиках объекта
Метод получения информации от человека в ходе живого диалога (очной беседы), согласно которому специально подготовленный исполнитель (интервьюер) задает вопросы, руководствуясь определенной целью и определенной коммуникативной тактикой, представляет собой
Метод регистрации зрительской реакции в момент просмотра (прослушивания) рекламы, передач, иных видео-аудио-фрагментов с помощью ручных пультов - это
Метод сбора данных по описательным или объяснительным гипотезам, если объект исследования достаточно локализован, – это
Метод________ позволяет на основе эмпирических данных сформировать теоретические знания и основан на опытах и экспериментах
Метод__________ заключается в отображении содержания и структуры исследуемого объекта в знаковой форме: математических символах, химических и физических формулах и т.д.
Метод__________ позволяет теоретически обосновать полученные индуктивным путем выводы, снимает их гипотетический характер и превращает в достоверные знания
Методический документ, где в закодированной или общепонятной форме записываются ход наблюдения, результаты наблюдения, действия наблюдателя, оценка инструментария и процедур, реакция наблюдаемых, – это ______ наблюдения
Методология диссертационного исследования не может рассматриваться как
Научный труд, научная книга, посвященная изучению одной проблемы, одного вопроса, - это
Незаменимый метод работы социолога-консультанта, который всегда начинает с комбинации наблюдения интервью и изучения документов данной организации – это
Определение метода ________ осуществляется с учетом особенностей, назначения, ограничений в применении методов сбора данных
Опросный лист, который разрабатывается не только на основе общих требований к опросу, но и с учетом ряда дополнительных соображений, - это
Опросный метод социологии, представляет собой устную беседу между двумя индивидами, выполняющими разные роли, преследующими разные цели и придерживающимися разных сценариев поведения, - это
Отразить специальные знания и навыки (решение конкретных научных, социологических, задач) должна
Под _______ научного исследования понимается самая общая форма организации научного знания (научно-познавательной деятельности), содержащая в себе принципы его построения
Под _________ подразумевается степень устойчивости, длительность ее обусловленности теми иди иными социальными нормами
Понятие_________ обозначает предельно общую, основную стратегическую идею, ориентирующую деятельность, структурирующую систему основных подходов и методов, создающую логическую сетку, понятийный каркас и методологическое основание для построения теоретической концепции
Принцип _______ означает, что учебное заведение должно моделировать жизнь, включая адаптацию к социальным изменениям, профессиональную ориентацию, социальную интеграцию личностных интересов, быть посредником между стратегиями центра и функциональной специализацией на местах, использования университетского потенциала в региональной инфраструктуре
Принцип ___________предполагает антропологический поворот в науке и образовании, этические ценности демократии, толерантности, социального равенства, партнерства, сотрудничества; диалог культур, антиавторитаризм
Продемонстрировать теоретические знания и практические навыки (решение профессиональной проблемы с использованием статистического и литературного материала) призвана _________
Социальные науки, особенно ___________, призваны помочь ученику понять рациональную основу, на которой построено общество
Сочинение небольшого размера, в котором автор излагает результаты собственного исследования, - это
Способы получения информации об изучаемом объекте, которые позволяют выявить его многие характеристики, - это ______

Верны ли утверждения? А) Анкетирование – это письменная форма опроса, осуществляющаяся, как правило, заочно, т.е. без прямого и непосредственного контакта интервьюера с респондентом В) Интервьюирование – это специфический акт коммуникации между интервьюером (лицом, его проводящим) и респондентом (опрашиваемым) Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В зависимости от роли наблюдателя в изучаемой ситуации различают четыре вида наблюдения: полное участие наблюдателя в ситуации; участник ситуации как наблюдатель; наблюдатель как участник; полностью наблюдатель В) По предметному содержаниюразличают- вопросы, касающиеся предметной специфики изучаемого явления и собирающие сведения о респонденте Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В социальных науках типизация становится возможной благодаря выделению эмерджентных качеств В) Социальные отношения в качестве объекта научно-исследователь­ского интереса представляют собой устойчивые взаимосвязи между различными группами людей Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В узком смысле термин «опрос» подразумевает: устную беседу и интервью В) Исходным условием в исследовании объектов социальных иссле­дований является формулировка проблемной ситуации Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Главное достоинство метода наблюдения состоит в том, что он дает возможность уловить детали данного явления, его многогранность. Гибкость метода - еще одно качество, имеющее немаловажное значение при изучении социальных явлений В) Вторая разновидность методики наблюдения- неструктурированное, или не стандартизированноенаблюдение Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Грант - это целевая финансовая дотация, предоставляемая ученым государственными и негосударственными фондами на проведение научных исследований В) Рабочий план исследованияотражает основные процедурные мероприятия, связанные с качественным проведением социологического исследования Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Когнитивность означает уровень и характер знаний действующего лица особенностей ситуации В) Процесс научных исследований осуществляется в форме научно-исследовательских программ, включающих в себя не только методоло­гию анализа, инструменты и технологию сбора и обработки информа­ции, но и организацию такой работы Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Критерий – это количественно или качественно выраженный показатель степени достижения системой своих целей, предполагающий выбор конкретной альтернативы в структуре воз­можных целей В) Э.Юдин писал: «Любая подлинно научная постановка пробле­мы органически соединяет в себе два момента: обнаружение неполно­ты сложившегося знания в соответствующей области и, хотя бы в са­мом общем виде, подход к способу преодоления этой неполноты Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Монографическое исследование — исследовательская программа, на­правленная на изучение отдельного социального явления, процесса, события, характерной чертой которого является сбор максимально полной информации о состоянии исследуемого объекта В) Научно-исследовательские программы могут выступать в форме проектов или грантов Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Научно-исследовательская программа включает в себя комплекс научных теорий, призванных обозначить проблему и дать ее решение на основе принципов систем­ного подхода В) Понятие научно-исследо­вательской программы приобрело категориальный статус благодаря работам британского методолога науки И.Лакатоса (1922-1974), на­делившего эту категорию значением основы теоретической науки Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Невключенное наблюдение означает нахождение наблюдателя вне исследуемого объекта В) Контент-анализ — это техника сбора информации, производимого на основе систематического выявления соответствующих целям и задачам исследования характеристик текстов (понятий, глаголов, словосочета­ний и пр.) Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Обязательным элементом проектной деятельности выступает техническое задание, при помощи которого исследователь привлекает к своей работе заказчиков и партнеров, очерчивая перед ними ожида­емые результаты работы и пути их достижения В) Способ сбора, обработки или анализа данных, получаемых в ходе наблюдения объекта, и при­меняемый в регулировании, координации и проектировании процес­сов, в основе которых лежит исследуемый объект, – это метод научного исследования Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Опросный лист – это упорядоченный набор вопросов, служащий достижению цели исследования, решению его задач, доказательству и опровержению его гипотез В) Опрос – это специфический акт коммуникации между интервьюером (лицом, его проводящим) и респондентом (опрашиваемым) Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Основное предназначение социологических опросов - получение информации о мнениях людей, их мотивах и оценках социальных явлений, о феноменах и состояниях общественного, группового и индивидуального сознания В) К опросным методам относятся метод анкетирования и интервью Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Основными требованиями, предъявляемыми к научным гипотезам, являются: релевантность; проверяемость; совместимость с существующим научным знанием; объяснительная или предсказательная сила; простота В) Сбор и обработка данных осуществляется в соответствии с иссле­довательской программой, которая позволяет определить, какие фак­ты необходимы для понимания сущности происходящих изменений Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Полное участие в ситуациипредполагает включение наблюдателя в изучаемую группу как полноправного ее члена В) Ситуация “участник как наблюдатель”характеризуется включенностью наблюдателя в группу, однако подразумевается, что всем участникам ясна его роль как исследователя Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) При обработке и анализе данных, полученных методом опроса, широко применяются методы ранжирования, шкалирования, корреляции и др. В) Ранг- это процедура установления относительной значимости (предпочтительности) исследуемых объектов на основе их упорядочивания Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Про­граммы поддержки призваны обеспечить достигнутое объектом про­граммирования состояние и условия его воспроизводства В) Инновационные программы охватывают разработку принципи­ально новых шагов в развитии программируемого объекта, основанных на использовании наукоемких технологий и нестандартных решений, позволяющих изыскать нетрадиционный путь в решении существу­ющих проблем Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Программа складывается из методологических правил, одна часть которых представляет ответ на вопрос, каких путей исследования следует избегать, а другая — каким следовать В) Первая группа методологических правил научно-исследовательской программы получила наименование отрицательной эвристики, другая — положительной эвристики Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Разновидностью фокусированного интервью является метод фокус-групп В) Сбор данных в неструктурированном наблюдении не исключает при их обработке систематизацию с помощью формализованных методов, предполагающих получение некоторых количественных характеристик Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Ранжирование- это процедура установления относительной значимости (предпочтительности) исследуемых объектов на основе их упорядочивания В) Один из наиболее распространенных способов интерпретации данных в описательном исследовании - сравнение рядов распределения по относительно однородным подгруппам, выделенным в обследованной совокупности Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Самостоятельную роль метод наблюдения играет при изучении уникальных и быстротечных явлений общественной жизни и при монографичес­ком исследовании отдельных локальных объектов В) Схематично можно выделить несколько типов социальных явлений, могущих стать объектами наблюдения: отдельные действия индивидов и групп, деятельность в целом, значение действий, участники, зависимости между индивидами и группами, окружение (обстановка) Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Ситуация “наблюдатель как участник”означает, что наблюдатель - прежде всего исследователь и, взаимодействуя с участниками социального процесса, не претендует быть действительным его участником. Примерами этой разновидности метода наблюдения могут служить хронометраж затрат времени, моментные наблюдения В) Процесс исследования социального явления методом наблюдения условно можно представить в виде следующей последовательности шагов: формулировка проблемы, описание объекта наблюдения, определение задач; определение единиц наблюдения и индика­торов изучаемых аспектов поведения; разработка языка и системы понятий, в терминах которых будут описываться результаты наблюдения; определение выборочных процедур в ситуациях, когда имеется возможность сделать отбор из множества наблюдений; подготовка технических документов для фиксации наблюдаемого явления (карточки, бланки протоколов; кодировочные бланки и т. п.); запись результатов наблюдений; анализ и интерпретация данных; подготовка отчета и выводов по итогам исследования Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Социологические школы, ориентированные на качественные методы изучения общества, используют метод наблюдения как один из центральных самостоятельных методов В) Заключительный этап эмпирического социологического исследования предполагает обработку, анализ и интерпретацию данных, получение эмпирически обоснованных обобщений, выводов и рекомендаций Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Учет уровней отображения позволяет выделять общенаучные и конкретно предметные методы исследования В) Среди общенаучных методов наибольшую популярность получили методы системного подхода (системный анализ, моделирование), ло­гико-теоретические методы (абстрагирования, сравнения, индукции, дедукции и пр.), эмпирико-теоретические (эксперимент, измерение, наблюдение, описание и пр.) Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Формализованный анализ документальных источников (контент-анализ - анализ содержания) рассчитан на извлечение социологической информации из больших массивов документальных источников, недоступных традиционному интуитивному анализу В) Формализованный анализ документов основан на стандартизации процедур поиска, определения в содержании документа единиц счета, которыми могут быть отдельные слова (термины, географические названия, имена политических деятелей и т.д.), суждения, выраженные и виде предложений, абзацев, фрагментов текстов и т.д., а также различные виды публикаций (по жанру, типу авторов, темам и т.п.) Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Целью предварительного анализа проблемной ситуации является выявление факторов, определяющих характер и динамику ее разви­тия В) Научные гипотезы — это теоретические предположения об ожидае­мых нами взаимосвязях между различными фактами, служащие спо­собом подтверждения или опровержения используемых для выдвиже­ния этих предположений теорий Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Социологи не спешат ста­вить знак равенства между объективной реальностью, выступающей предметом исследования, и данными, отражающими мнения лю­дей о фактах, событиях и явлениях В) Профессионалы-методисты отрабатывают технику поста­новки вопросов, сбора и анализа данных, математической обработ­ки и эмпирической интерпретации ответов в специально для таких целей поставленных экспериментах Подберите правильный ответ
____ системой называется такое сочетание факторов исследу­емой системы, при котором составными элементами структуры систе­мы являются не только ее внутренний элементный состав, но и условия, в которых функционирует система, а также возможности, которые она способна реализовать
______ анализ направлен на выявление механизма разви­тия проблемной ситуации под воздействием различных факторов, пред­ставленных в форме переменных, значение которых меняется в ре­зультате влияния внутренних и внешних воздействий
______ методы вклю­чают в себя правила и условия проведения экспериментов, требования репрезентативности и обработки данных, необходимые для получения еще не известных на стадии описания и объяснения результатов
______ ори­ентация обусловливает направление социального действия на основе этических и социокультурных установок
______ — неразложимый компонент сложных объектов и процессов
______ — это такой метод сбора исследо­вательской информации, в процессе которого создаются или подбира­ются необходимые и достаточные условия для проявления и измере­ния интересующей связи между явлениями
_______ есть вид действия подсистемы, обеспечивающий целост­ность данной системы
_______ интервью призвано последовательно раскрыть содержа­ние сложных объектов исследования
_______ методы направлены на разработку строгой после­довательности действий, ведущих к заданному результату
_______ научно-исследовательских программ заключается в постановке и решении сложной комплексной проблемы, имеющей широкое общественное значение, на основе реализации определенно­го количества исследовательских проектов
_______ про­граммы предполагают реализацию конкретной цели, имеющей вы­сокое общественное значение и направленной на решение заранее определенного круга проблем. Финансирование целевых программ имеет строгую схему расходования средств, направленных на дости­жение ожидаемого результата
_______ проблемы — это такие проблемы, в ин­формационной базе которых находится значительное число неизвестных и плохо фиксируемых факторов, усиливающих состояние неопреде­ленности в понимании соответствующих проблемных ситуаций
_______ ре­сурсы включают в себя меры административного сопровождения про­граммы, наличие хорошо управляемой группы, ответственной за ее реализацию, комплект документов, содержащих распорядительную основу исполнения основных направлении этой программы и внедре­ние ее результатов в действующую систему
_______ эксперимент имитирует вме­шательство экспериментатора в естественный ход событий, когда близость существующих признаков между экспериментальной и конт­рольной группой дает возможность выявить некий фактор X, влияющий на существенные изменения в исследуемой системе
_______ эксперимент предполагает отстраненную позицию субъекта экспериментирования
_______ — оперативно выраженный элемент исследования си­стемы, служащий формой локализации информации о свойствах и при­знаках этой системы
_______ — относительно устойчивая фиксация связей между элементами системы, инвариантная
_______ — это метод сбора фактологической информации, пред­полагающий замещение свойств и параметров исследуемого процесса системой значений, символов, формирующих объективное и целост­ное представление об объекте в единстве его статических и динами­ческих характеристик
________ (ранговая)шкала- это шкала соответствия социальных свойства равенства или неравенства и их степени выраженности с соответствующими числовыми отношениями
________ анализ позволяет установить перечень основных факторов, влияющих на ситуацию, описать саму ситуацию, а также сформулировать взаимосвязи между ее элементами
________ наблюдение представляет собой такой вид наблюде­ния, при котором условия окружающей среды и наблюдаемая ситуа­ция определяются исследователем сообразно целям исследования
________ представляет собой способ сбора первичной информа­ции об объекте путем непосредственного восприятия и фиксации дан­ных, составляющих адекватное представление о самом объекте, его свойствах и воздействующих на него факторах с учетом целей и задач исследования
________ программы располагают широким спектром задач, ориентированных на принципиально отдаленные друг от друга сфе­ры, охватываемые с помощью разнообразных подходов
________ следует считать те проблемы, которые бази­руются на глубоком научном анализе, учитывающем воздействие мно­жества факторов, имеющих как формализуемый, так и неформализуемый характер
________ шкала- это шкала соответствия социальных свойств равенства и неравенства соответствующим числовым отношениям с целью отличия одного социального объекта от другого, то есть выявление непересекающихся классов - каждый класс соответствует определенной позиции на шкале
________ эксперимент предполагает вмешательство в естественное развитие объекта иссле­дования субъекта экспериментирования
________ — это множество взаимосвязанных между собой элемен­тов, содержащее особое качество, отсутствующее у составляющих ее элементов
________ — это процесс полагания целей и задач организации, включающий выбор средств для их достижения
_________ интервью (беседа) проводится без заранее подготовлен­ного вопросника или плана беседы, что, с одной стороны, облегчает контакт респондента с анкетером, но с другой — усложняет обработку информации
_________ позволяют выделить часть респондентов по какому-либо признаку, скажем, отсеять ту их часть, мнение которой по следующему за "фильтром" вопросу представляется либо особо ценным, либо наоборот, не очень важным
_________ участие в ситуациипредполагает включение наблюдателя в изучаемую группу как полноправного ее члена
_________ характер научных исследований ориентирован на решение конкрет­ной задачи, не предполагающей переосмысления сложившихся под­ходов по ее решению
_________ цели представляют собой закрепленные за конкрет­ными исполнителями проектируемые действия, реализация которых в совокупности позволит привести к достижению стратегической цели
_________ цели, составляющие второй уровень исследовательских целей, локализованы по отдельным направлениям программы, про­водимым отдельными рабочими группами (специалистами) в рам­ках сбалансированной системы общественного разделения труда
_________ шкала- это шкала соответствия социальных свойств равенства или неравенства и пропорций внутри них с соответствующими числовыми отношениями
_________ эксперимент дает представление об исследуемом объекте посредством отстраненного от­ношения экспериментатора к ходу наблюдаемых изменений
__________ наблюдение предполагает непосредственное вовлечение на­блюдателя в исследуемый им процесс, что позволяет находиться ему в контакте с участниками процесса
__________ предполагают два взаимоисключающих друг друга варианта ответа (типа "да-нет")
__________ предполагают ответ в форме заполнения таблицы
__________ техника наблюденияпредполагает наличие предварительно детально раз­работанного списка событий, признаков, которые предстоит наблюдать
__________ цели представляют собой базовые установки науч­но-исследовательских программ, связанные с обнаружением и реше­нием крупной научной проблемы, открывающим перспективные на­правления дальнейших исследований
___________ исследованием является процедура сбора информации об объекте, необходимая для отработки методологии исследования, со­вершенствования системы наблюдения объекта, обоснования моделей выборки и корректировки плановых заданий
___________ проверяют устойчивость и непротиворечивость мнений респондентов
___________ системы — это ее относительная независимость от сре­ды и других систем
_______________________ – форма очного проведения опроса, при котором исследователь находится в непосредственном контакте с респондентом
Анализ исследования не может быть ________ и количественным
Анкетирование имеет _________________ характер
В ______ смысле содержание научно-исследовательской программы складывается из отдельных проектов, в том числе и междисциплинар­ного характера, направленных на решение крупной научной пробле­мы
В ________ смысле научно-исследовательская программа сродни понятию научной па­радигмы, определяющей характер и методологию научных исследова­ний на долгосрочную перспективу
В зависимости от способности влиять на объект исследования вы­деляют виды наблюдения: контролируемое и________
В узком смысле термин «опрос» подразумевает устную беседу и ________
В широком смысле опрос включает в себя интервью и ___________________________
Важнейшим элементом заявительной части гранта является
Всякое научное исследование, как, впрочем, и любая деятельность, начинается с постановки _________ исследования
Достижение _______ целей направлено на получение принципиально нового результата, ради которого данное исследование и проводится
К ________ методам принадлежат методы логико-теоретического и систем­ного характера, позволяющие использовать универсальные принципы анализа и обработки данных для описания и объяснения проблемной ситуации, рассмотрения ее в контексте сложившейся в научном сооб­ществе научной картины мира
К ________ следует причислить методы, не имеющие предписывающего значения, как в случае с использованием алгорит­мических методов
Контент-анализ бывает ________ и содержательным
Набор положений, принципов, иссле­довательских приемов, раскрывающих некоторую общность подходов ученых, принадлежащих к одной или нескольким отраслям научного знания, с целью более полного и комплексного отображения объекта, – это ______ научного исследования
По позиции субъекта эксперименты бывают искус­ственные и __________
По специфике поставленной задачи выделяют эксперименты ______ и прикладные
По степени формализации прове­дения интервью выделяют следующие виды интервью: ________ и свободные
Подшкалойпонимается тоталгоритм, с помощью которого устанавливается соответствие между свойствами социального объекта и свойствами сопоставляемых __________
Почтовый опрос - это
Прессовый опрос – это
Программы ______ предполагают су­щественную перестройку сложившейся в рамках объекта системы функционирования и развития и выработку стройного представления о путях выхода на принципиально новый этап в его развитии
Программы________ опираются на сформулированные в ходе исполнения иссле­довательской части приоритеты и выделенные в структуре объекта точки роста, позволяющие последнему последовательно преодоле­вать стадии процесса
Ситуация “наблюдатель как _______ означает, что наблюдатель -прежде всего исследователь и, взаимодействуя с участниками социального процесса, не претендует быть действительным его участником
Ситуация “участник как__________ ”характеризуется включенностью наблюдателя в группу, однако подразумевается, что всем участникам ясна его роль как исследователя
Специфическим свойством ________ исследования яв­ляется получение информации об исследуемом объекте путем воз­действия на него управляемых и контролируемых факторов (пере­менных)
Способ изучения явлений, который выбирается в соответствии с особенностями предмета исследования, возможностью и эффективностью его использования в конкретных условиях, - это_________ исследования
Способ сбора, обработки или анализа данных, получаемых в ходе наблюдения объекта, и при­меняемый в регулировании, координации и проектировании процес­сов, в основе которых лежит исследуемый объект, – это _____ научного исследования
Среди системных исследований Л.Берталанфи выделял нормативные и _______
Суть ________ исследований заключается в подтверждении или опровержении базовых положений, составляющих основу цель­ного, концептуального представления об объекте исследования
Телевизионный экспресс-опрос - это
Телефонный опрос - это
Факсовый (телетайпный, телеграфный) опрос - это
Форма опроса, предполагающая заполне­ние респондентами особых статистических формуляров (анкет) в от­сутствие интервьюера, - это
Функция ______ отображает изменения в системе вследствие от­каза или повреждения подсистем при изменении ее целей
Функция ______ отображает ус­ловия функционирования при возможных изменениях целей системы
Функция ________ включает параметры, которые дол­жна реализовать данная система
Цель _________ интервью заключается в извлечении инфор­мации о реакциях субъекта на заранее заданные воздействия

Верны ли утверждения? А) Анкетирование – это письменная форма опроса, осуществляющаяся, как правило, заочно, т.е. без прямого и непосредственного контакта интервьюера с респондентом В) Интервьюирование – это специфический акт коммуникации между интервьюером (лицом, его проводящим) и респондентом (опрашиваемым) Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В зависимости от роли наблюдателя в изучаемой ситуации различают четыре вида наблюдения: полное участие наблюдателя в ситуации; участник ситуации как наблюдатель; наблюдатель как участник; полностью наблюдатель В) По предметному содержаниюразличают- вопросы, касающиеся предметной специфики изучаемого явления и собирающие сведения о респонденте Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В социальных науках типизация становится возможной благодаря выделению эмерджентных качеств В) Социальные отношения в качестве объекта научно-исследователь­ского интереса представляют собой устойчивые взаимосвязи между различными группами людей Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В узком смысле термин «опрос» подразумевает: устную беседу и интервью В) Исходным условием в исследовании объектов социальных иссле­дований является формулировка проблемной ситуации Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Главное достоинство метода наблюдения состоит в том, что он дает возможность уловить детали данного явления, его многогранность. Гибкость метода - еще одно качество, имеющее немаловажное значение при изучении социальных явлений В) Вторая разновидность методики наблюдения- неструктурированное, или не стандартизированноенаблюдение Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Грант - это целевая финансовая дотация, предоставляемая ученым государственными и негосударственными фондами на проведение научных исследований В) Рабочий план исследованияотражает основные процедурные мероприятия, связанные с качественным проведением социологического исследования Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Когнитивность означает уровень и характер знаний действующего лица особенностей ситуации В) Процесс научных исследований осуществляется в форме научно-исследовательских программ, включающих в себя не только методоло­гию анализа, инструменты и технологию сбора и обработки информа­ции, но и организацию такой работы Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Критерий – это количественно или качественно выраженный показатель степени достижения системой своих целей, предполагающий выбор конкретной альтернативы в структуре воз­можных целей В) Э.Юдин писал: «Любая подлинно научная постановка пробле­мы органически соединяет в себе два момента: обнаружение неполно­ты сложившегося знания в соответствующей области и, хотя бы в са­мом общем виде, подход к способу преодоления этой неполноты Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Монографическое исследование — исследовательская программа, на­правленная на изучение отдельного социального явления, процесса, события, характерной чертой которого является сбор максимально полной информации о состоянии исследуемого объекта В) Научно-исследовательские программы могут выступать в форме проектов или грантов Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Научно-исследовательская программа включает в себя комплекс научных теорий, призванных обозначить проблему и дать ее решение на основе принципов систем­ного подхода В) Понятие научно-исследо­вательской программы приобрело категориальный статус благодаря работам британского методолога науки И.Лакатоса (1922-1974), на­делившего эту категорию значением основы теоретической науки Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Невключенное наблюдение означает нахождение наблюдателя вне исследуемого объекта В) Контент-анализ — это техника сбора информации, производимого на основе систематического выявления соответствующих целям и задачам исследования характеристик текстов (понятий, глаголов, словосочета­ний и пр.) Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Обязательным элементом проектной деятельности выступает техническое задание, при помощи которого исследователь привлекает к своей работе заказчиков и партнеров, очерчивая перед ними ожида­емые результаты работы и пути их достижения В) Способ сбора, обработки или анализа данных, получаемых в ходе наблюдения объекта, и при­меняемый в регулировании, координации и проектировании процес­сов, в основе которых лежит исследуемый объект, – это метод научного исследования Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Опросный лист – это упорядоченный набор вопросов, служащий достижению цели исследования, решению его задач, доказательству и опровержению его гипотез В) Опрос – это специфический акт коммуникации между интервьюером (лицом, его проводящим) и респондентом (опрашиваемым) Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Основное предназначение социологических опросов получение информации о мнениях людей, их мотивах и оценках социальных явлений, о феноменах и состояниях общественного, группового и индивидуального сознания В) К опросным методам относится метод анкетирования и интервью Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Основными требованиями, предъявляемыми к научным гипотезам, являются: релевантность; проверяемость; совместимость с существующим научным знанием; объяснительная или предсказательная сила; простота В) Сбор и обработка данных осуществляется в соответствии с иссле­довательской программой, которая позволяет определить, какие фак­ты необходимы для понимания сущности происходящих изменений Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Подшкалойпонимается тоталгоритм, с помощью которого устанавливается соответствие между свойствами социального объекта и свойствами сопоставляемых чисел В) Стандартизированная техника наблюденияпредполагает наличие предварительно детально раз­работанного списка событий, признаков, которые предстоит наблюдать Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Полное участие в ситуациипредполагает включение наблюдателя в изучаемую группу как полноправного ее члена В) Ситуация «участник как наблюдатель»характеризуется включенностью наблюдателя в группу, однако подразумевается, что всем участникам ясна его роль как исследователя Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Полное участие в ситуациипредполагает включение наблюдателя в изучаемую группу как полноправного ее члена В) Ситуация “участник как наблюдатель”характеризуется включенностью наблюдателя в группу, однако подразумевается, что всем участникам ясна его роль как исследователя Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) При обработке и анализе данных, полученных методом опроса, широко применяются методы ранжирования, шкалирования, корреляции и др. В) Ранг - это процедура установления относительной значимости (предпочтительности) исследуемых объектов на основе их упорядочивания Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Про­граммы поддержки призваны обеспечить достигнутое объектом про­граммирования состояние и условия его воспроизводства В) Инновационные программы охватывают разработку принципи­ально новых шагов в развитии программируемого объекта, основанных на использовании наукоемких технологий и нестандартных решений, позволяющих изыскать нетрадиционный путь в решении существу­ющих проблем Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Программа складывается из методологических правил, одна часть которых представляет ответ на вопрос, каких путей исследования следует избегать, а другая — каким следовать В) Первая группа методологических правил научно-исследовательской программы получила наименование отрицательной эвристики, другая — положительной эвристики Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Разновидностью фокусированного интервью является метод фокус-групп В) Сбор данных в неструктурированном наблюдении не исключает при их обработке систематизацию с помощью формализованных методов, предполагающих получение некоторых количественных характеристик Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Ранжирование- это процедура установления относительной значимости (предпочтительности) исследуемых объектов на основе их упорядочивания В) Один из наиболее распространенных способов интерпретации данных в описательном исследовании - сравнение рядов распределения по относительно однородным подгруппам, выделенным в обследованной совокупности Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Самостоятельную роль метод наблюдения играет при изучении уникальных и быстротечных явлений общественной жизни и при монографичес­ком исследовании отдельных локальных объектов В) Схематично можно выделить несколько типов социальных явлений, могущих стать объектами наблюдения: отдельные действия индивидов и групп, деятельность в целом, значение действий, участники, зависимости между индивидами и группами, окружение (обстановка) Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Ситуация «наблюдатель как участник» означает, что наблюдатель -прежде всего исследователь и, взаимодействуя с участниками социального процесса, не претендует быть действительным его участником В) В узком смысле термин «анкета» подразумевает: устную беседу и интервью Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Ситуация “наблюдатель как участник”означает, что наблюдатель -прежде всего исследователь и, взаимодействуя с участниками социального процесса, не претендует быть действительным его участником. Примерами этой разновидности метода наблюдения могут служить хронометраж затрат времени, моментные наблюдения В) Процесс исследования социального явления методом наблюдения условно можно представить в виде следующей последовательности шагов: формулировка проблемы, описание объекта наблюдения, определение задач; определение единиц наблюдения и индика­торов изучаемых аспектов поведения; разработка языка и системы понятий, в терминах которых будут описываться результаты наблюдения; определение выборочных процедур в ситуациях, когда имеется возможность сделать отбор из множества наблюдений; подготовка технических документов для фиксации наблюдаемого явления (карточки, бланки протоколов; кодировочные бланки и т. п.); запись результатов наблюдений; анализ и интерпретация данных; подготовка отчета и выводов по итогам исследования Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Социологические школы, ориентированные на качественные методы изучения общества, используют метод наблюдения как один из центральных самостоятельных методов В) Заключительный этап эмпирического социологического исследования предполагает обработку, анализ и интерпретацию данных, получение эмпирически обоснованных обобщений, выводов и рекомендаций Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Учет уровней отображения позволяет выделять общенаучные и конкретно предметные методы исследования В) Среди общенаучных методов наибольшую популярность получили методы системного подхода (системный анализ, моделирование), ло­гико-теоретические методы (абстрагирования, сравнения, индукции, дедукции и пр.), эмпирико-теоретические (эксперимент, измерение, наблюдение, описание и пр.) Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Формализованный анализ документальных источников (контент-анализ - анализ содержания) рассчитан на извлечение социологической информации из больших массивов документальных источников, недоступных традиционному интуитивному анализу В) Формализованный анализ документов основан на стандартизации процедур поиска, определения в содержании документа единиц счета, которыми могут быть отдельные слова (термины, географические названия, имена политических деятелей и т.д.), суждения, выраженные и виде предложений, абзацев, фрагментов текстов и т.д., а также различные виды публикаций (по жанру, типу авторов, темам и т.п.) Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Целью предварительного анализа проблемной ситуации является выявление факторов, определяющих характер и динамику ее разви­тия В) Научные гипотезы — это теоретические предположения об ожидае­мых нами взаимосвязях между различными фактами, служащие спо­собом подтверждения или опровержения используемых для выдвиже­ния этих предположений теорий Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Социологи не спешат ста­вить знак равенства между объективной реальностью, выступающей предметом исследования, и данными, отражающими мнения лю­дей о фактах, событиях и явлениях В) Профессионалы-методисты отрабатывают технику поста­новки вопросов, сбора и анализа данных, математической обработ­ки и эмпирической интерпретации ответов в специально для таких целей поставленных экспериментах Подберите правильный ответ
____ системой называется такое сочетание факторов исследу­емой системы, при котором составными элементами структуры систе­мы являются не только ее внутренний элементный состав, но и условия, в которых функционирует система, а также возможности, которые она способна реализовать
______ анализ направлен на выявление механизма разви­тия проблемной ситуации под воздействием различных факторов, пред­ставленных в форме переменных, значение которых меняется в ре­зультате влияния внутренних и внешних воздействий
______ методы вклю­чают в себя правила и условия проведения экспериментов, требования репрезентативности и обработки данных, необходимые для получения еще не известных на стадии описания и объяснения результатов
______ ори­ентация обусловливает направление социального действия на основе этических и социокультурных установок
______ — неразложимый компонент сложных объектов и процессов
______ — это такой метод сбора исследо­вательской информации, в процессе которого создаются или подбира­ются необходимые и достаточные условия для проявления и измере­ния интересующей связи между явлениями
_______ есть вид действия подсистемы, обеспечивающий целост­ность данной системы
_______ интервью призвано последовательно раскрыть содержа­ние сложных объектов исследования
_______ методы направлены на разработку строгой после­довательности действий, ведущих к заданному результату
_______ научно-исследовательских программ заключается в постановке и решении сложной комплексной проблемы, имеющей широкое общественное значение, на основе реализации определенно­го количества исследовательских проектов
_______ про­граммы предполагают реализацию конкретной цели, имеющей вы­сокое общественное значение и направленной на решение заранее определенного круга проблем. Финансирование целевых программ имеет строгую схему расходования средств, направленных на дости­жение ожидаемого результата
_______ проблемы — это такие проблемы, в ин­формационной базе которых находится значительное число неизвестных и плохо фиксируемых факторов, усиливающих состояние неопреде­ленности в понимании соответствующих проблемных ситуаций
_______ ре­сурсы включают в себя меры административного сопровождения про­граммы, наличие хорошо управляемой группы, ответственной за ее реализацию, комплект документов, содержащих распорядительную основу исполнения основных направлении этой программы и внедре­ние ее результатов в действующую систему
_______ эксперимент предполагает отстраненную позицию субъекта экспериментирования
_______ эксперимент — имитирует вме­шательство экспериментатора в естественный ход событий, когда близость существующих признаков между экспериментальной и конт­рольной группой дает возможность выявить некий фактор X, влияющий на существенные изменения в исследуемой системе
_______ — оперативно выраженный элемент исследования си­стемы, служащий формой локализации информации о свойствах и при­знаках этой системы
_______ — относительно устойчивая фиксация связей между элементами системы, инвариантная
_______ — это метод сбора фактологической информации, пред­полагающий замещение свойств и параметров исследуемого процесса системой значений, символов, формирующих объективное и целост­ное представление об объекте в единстве его статических и динами­ческих характеристик
________ (ранговая)шкалаэто шкала соответствия социальных свойства равенства или неравенства и их степени выраженности с соответствующими числовыми отношениями
________ анализ позволяет установить перечень основных факторов, влияющих на ситуацию, описать саму ситуацию, а также сформулировать взаимосвязи между ее элементами
________ наблюдение представляет собой такой вид наблюде­ния, при котором условия окружающей среды и наблюдаемая ситуа­ция определяются исследователем сообразно целям исследования
________ представляет собой способ сбора первичной информа­ции об объекте путем непосредственного восприятия и фиксации дан­ных, составляющих адекватное представление о самом объекте, его свойствах и воздействующих на него факторах с учетом целей и задач исследования
________ программы располагают широким спектром задач, ориентированных на принципиально отдаленные друг от друга сфе­ры, охватываемые с помощью разнообразных подходов
________ следует считать те проблемы, которые бази­руются на глубоком научном анализе, учитывающем воздействие мно­жества факторов, имеющих как формализуемый, так и неформализуемый характер
________ шкала- это шкала соответствия социальных свойств равенства и неравенства соответствующим числовым отношениям с целью отличия одного социального объекта от другого, то есть выявление непересекающихся классов - каждый класс соответствует определенной позиции на шкале
________ эксперимент предполагает вмешательство в естественное развитие объекта иссле­дования субъекта экспериментирования
________ — это множество взаимосвязанных между собой элемен­тов, содержащее особое качество, отсутствующее у составляющих ее элементов
________ — это процесс полагания целей и задач организации, включающий выбор средств для их достижения
_________ интервью (беседа) проводится без заранее подготовлен­ного вопросника или плана беседы, что, с одной стороны, облегчает контакт респондента с анкетером, но с другой — усложняет обработку информации
_________ позволяют выделить часть респондентов по какому-либо признаку, скажем, отсеять ту их часть, мнение которой по следующему за "фильтром" вопросу представляется либо особо ценным, наоборот, либо не очень важным
_________ характер научных исследований ориентирован на решение конкрет­ной задачи, не предполагающей переосмысления сложившихся под­ходов по ее решению
_________ цели представляют собой закрепленные за конкрет­ными исполнителями проектируемые действия, реализация которых в совокупности позволит привести к достижению стратегической цели
_________ цели, составляющие второй уровень исследовательских целей, локализованы по отдельным направлениям программы, про­водимым отдельными рабочими группами (специалистами) в рам­ках сбалансированной системы общественного разделения труда
_________ шкала- это шкала соответствия социальных свойств равенства или неравенства и пропорций внутри них с соответствующими числовыми отношениями
_________ эксперимент — дает представление об исследуемом объекте посредством отстраненного от­ношения экспериментатора к ходу наблюдаемых изменений
__________ наблюдение предполагает непосредственное вовлечение на­блюдателя в исследуемый им процесс, что позволяет находиться ему в контакте с участниками процесса
__________ предполагают два взаимоисключающих друг друга варианта ответа (типа "да-нет")
__________ предполагают ответ в форме заполнения таблицы
__________ цели представляют собой базовые установки науч­но-исследовательских программ, связанные с обнаружением и реше­нием крупной научной проблемы, открывающим перспективные на­правления дальнейших исследований
___________ исследованием является процедура сбора информации об объекте, необходимая для отработки методологии исследования, со­вершенствования системы наблюдения объекта, обоснования моделей выборки и корректировки плановых заданий
___________ проверяют устойчивость и непротиворечивость мнений респондентов
___________ системы — это ее относительная независимость от сре­ды и других систем
_______________________ – форма очного проведения опроса, при котором исследователь находится в непосредственном контакте с респондентом
Анализ исследования не может быть ________ и количественным
Анкетирование имеет _________________ характер
В ______ смысле содержание научно-исследовательской программы складывается из отдельных проектов, в том числе и междисциплинар­ного характера, направленных на решение крупной научной пробле­мы
В ________ смысле научно-исследовательская программа сродни понятию научной па­радигмы, определяющей характер и методологию научных исследова­ний на долгосрочную перспективу
В зависимости от способности влиять на объект исследования вы­деляют виды наблюдения: контролируемое и________
В узком смысле термин «опрос» подразумевает устную беседу и ________
В широком смысле опрос включает в себя интервью и ___________________________
Важнейшим элементом заявительной части гранта является
Всякое научное исследование, как, впрочем, и любая деятельность, начинается с постановки _________ исследования
Достижение _______ целей направлено на получение принципиально нового результата, ради которого данное исследование и проводится
К ________ методам принадлежат методы логико-теоретического и систем­ного характера, позволяющие использовать универсальные принципы анализа и обработки данных для описания и объяснения проблемной ситуации, рассмотрения ее в контексте сложившейся в научном сооб­ществе научной картины мира
К ________ следует причислить методы, не имеющие предписывающего значения, как в случае с использованием алгорит­мических методов
Контент-анализ бывает: ________ и содержательным
Набор положений, принципов, иссле­довательских приемов, раскрывающих некоторую общность подходов ученых, принадлежащих к одной или нескольким отраслям научного знания, с целью более полного и комплексного отображения объекта, – это ______ научного исследования
По позиции субъекта эксперименты бывают: искус­ственные и __________
По специфике поставленной задачи выделяют эксперименты: ______ и прикладные
По степени формализации прове­дения интервью выделяют следующие виды интервью: ________ и свободные
Почтовый опрос - это
Прессовый опрос – это
Программы ______ предполагают су­щественную перестройку сложившейся в рамках объекта системы функционирования и развития и выработку стройного представления о путях выхода на принципиально новый этап в его развитии
Программы________ опираются на сформулированные в ходе исполнения иссле­довательской части приоритеты и выделенные в структуре объекта точки роста, позволяющие последнему последовательно преодоле­вать стадии процесса
Специфическим свойством ________ исследования яв­ляется получение информации об исследуемом объекте путем воз­действия на него управляемых и контролируемых факторов (пере­менных)
Способ изучения явлений, который выбирается в соответствии с особенностями предмета исследования, возможностью и эффективностью его использования в конкретных условиях - _________ исследования
Способ сбора, обработки или анализа данных, получаемых в ходе наблюдения объекта, и при­меняемый в регулировании, координации и проектировании процес­сов, в основе которых лежит исследуемый объект, – это _____ научного исследования
Среди системных исследований Л.Берталанфи выделял: нормативные и _______
Суть ________ исследований заключается в подтверждении или опровержении базовых положений, составляющих основу цель­ного, концептуального представления об объекте исследования
Телевизионный экспресс-опрос - это
Телефонный опрос - это
Факсовый (телетайпный, телеграфный) опрос - это
Форма опроса, предполагающая заполне­ние респондентами особых статистических формуляров (анкет) в от­сутствие интервьюера, - это
Функция ______ отображает изменения в системе вследствие от­каза или повреждения подсистем при изменении ее целей
Функция ______ отображает ус­ловия функционирования при возможных изменениях целей системы
Функция ________ включает параметры, которые дол­жна реализовать данная система
Цель _________ интервью заключается в извлечении инфор­мации о реакциях субъекта на заранее заданные воздействия

Верны ли определения? А) Саморазвитие обучающегося – это процесс и результат повышения им уровня и качества личностной образованности в ходе реализации индивидуальной траектории образовательной деятельности В) Инновационная компетенция – это способность и готовность созидательно мыслящего и действующего субъекта к внесению новизны в деятельность по решению определенной профессионально значимой задачи, с опорой на продуктивные знания, умения и навыки, его креативные личностные черты и качества Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Право на образование– неотъемлемое право человека и гражданина, которое в настоящее время подтверждено национальными и международными правовыми актами В) Право на образование– право человека и гражданина, которое в настоящее время подтвержденоЕвропейской конвенцией о защите прав человека и основных свобод,Международным пактом об экономических, социальных и культурных правах Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Академический стиль изложения материала относится к процессу получения научного знания В) Важнейшая методологическая позиция –построение новой теории исследования Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Анимационные (одушевленные) системы исследования – это системы и модели, которые в целом преследуют некие цели, а их части являются нецеленап­равленными В) Социальные (общественные) системы исследования – это системы и модели, в которых как их части, так и они в целом являются целенаправленными Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В основе социологического исследования лежит его программа В) Программа социологического исследования - это изложение его цели и общей концепции, исходных гипотез вместе с логической последовательностью операций для их проверки Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В сфере науки главной целью является получение новых знаний в общекультурном значении В) В образовании цель исследовательской деятельности полагается в приобретении студентами функционального навыка исследования как универсального способа освоения действительности через повышение мотивации к самостоятельной учебной деятельности и активизации личностной позиции студента в образовательном процессе, основой которых является приобретение субъективно новых знаний (т.е. самостоятельно получаемых знаний, являющихся новыми и личностно значимыми для конкретного учащегося) Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Воспитание – специально организованная, целенаправленная деятельность общественных институтов с целью формирования социально значимых качеств человека как гражданина общества, носителя общечеловеческих ценностей, способного к цивилизованному поведению, самореализации В) Воспитание – функция человеческого общества, заключающаяся в передаче накопленного социального опыта, духовного наследия общества, его ценностей от поколения к поколению Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Выпускникам магистратуры, полностью выполнившим индивидуальный план работы и успешно прошедшим итоговую государственную аттестацию, присуждается квалификационная академическая степень магистра и выдается диплом магистра по соответствующему направлению В) Социологическое исследование начинается с разработки его программы Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Гипотезы исследования должны соответствовать исходным принципам применяемой социологической теории; содержать взаимосвязанность и представительность системы доказательств выдвинутого объяснения, доступность проверки в ходе конкретного социологического исследования (указать способ проверки); не противоречить известным и проверенным фактам, а также друг другу В) Статистическая гипотеза - это математическое описание содержательной гипотезы на основе собранных эмпирических данных: гипотеза о виде статистического закона распределения генеральной совокупности на основе критериев согласия, гипотеза о соответствии предлагаемой выборочной совокупности генеральной с помощью критериев значимости Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Главная задача эмпирической интерпретации- обеспечить переход к индикаторам, позволяющим получать социологическую информацию, которую можно будет соотносить с исходными априорными представлениями, выработанными до начала исследования В) Эмпирический индикатор позволяет: установить, как и в какой форме надо подойти к сбору данных; правильно сформулировать вопросы в различных видах инструментария; определить структуру ответов на вопросы (шкалы, тесты) Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Для организации и проведения итоговой государственной аттестации формируется государственная аттестационная комиссия по каждому направлению подготовки магистров В) Состав государственной аттестационной комиссии по аккредитованному направлению подготовки магистров утверждается приказом ректора университета Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Культура является системой особого типа, для которой характерно наличие значительного слоя материальных и духовных предпосылок, служащих формообразующим фактором таких систем В) Наука распределяет результаты этого отображения по трем уровням: эмпирический, абстрактно-теорети­ческий и сверхэмпирический (надтеоретический), соответствующий построению научной картины мира Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Магистерская диссертация должна иметь аналитический характер, основываться на самостоятельно проведенных научных и/или прикладных исследованиях (в зависимости от профиля) В) Магистерская диссертация выполняется на выпускающей кафедре под руководством научного руководителя Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) На диалектическом уровне форми­руется фактологическая база научных исследований, эмпирические обобщения в отношении исследуемых явлений, первичная группировка собранного материала В) На эмпирическом уровне формируется фактологическая база научных исследований, эмпирические обобщения в отношении исследуемых явлений, первичная группировка собранного материала Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Научно-исследовательская работа магистрантов представляет собой синтез учебной исследовательской работы и внеучебной научно-исследовательской работы, а также научно-организационной работы магистрантов, связанной с обогащением опыта и стимулированием развития научной деятельности В) Учебная исследовательская работа магистрантов позволяет сделать обучение процессом активного познания, развивать творческое мышление студентов, помогает приобретению магистрантами исследовательских умений Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и ООП вуза В) Обучение в магистратуре организуется в соответствии с индивидуальным планом работы магистра, разработанным на основе учебного плана магистерской программы Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Операционализация понятий является условием построения системы социальных показателей и требует разработки и введения промежуточной концептуальной модели, которая состоит из понятий, образующих определенную иерархию и опосредующих связь исходного понятия с системой показателей В) Гипотеза исследования- это обоснованное предложение о структуре изучаемого социального объекта, характере составляющих его элементов, механизме функционирования, развития и т.д. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Организация самостоятельной работы магистра регламентируется конкретными разделами рабочих программ по дисциплинам и индивидуальным плана работы магистра В) Заключительным этапом обучения в магистратуре является итоговая государственная аттестация, включающая защиту выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Педагогический процесс (его синонимы: образовательный, учебно-воспитательный) – специально организованная, управляемая, взаимообусловленная деятельность преподавателей и обучающихся, направленная на формирование духовной, профессиональной и физически развитой личности выпускника образовательного учреждения и подготовку его квалифицированным специалистом заданного образовательного уровня В) Педагогический процесс (его синонимы: образовательный, учебно-воспитательный) – сложное структурно-функциональное образование, выражающее организованную, целенаправленную деятельность субъектов по обучению и воспитанию различных категорий граждан и их сообществ Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Первый этап, или этап подготовки социологического исследования, состоит в обдумывании целей, составлении программы и плана, а также в выборе способов анализа и обработки социологической информации В) Контент-анализ целесообразно использовать при наличии больших текстовых массивов с чёткой структурой, определяемой коммуникативными намерениями авторов текста Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Практическая актуализация выступает своеобразной формой ре­дукции сложности действительного мира, сведение актуализирован­ных им процессов до ограниченного перечня изменений, по отношению к которым необходимо выстроить оптимальную линию поведения В) Суть когнитивной актуализации заключается в определении всей ин­фраструктуры процесса, его свойств, последствий и пр. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Предмет исследования- это то, что изучается в объекте, то есть на что направлено изучение, те свойства и стороны объекта, которые отражают определенную проблему В) Цель социологического исследования определяет преимущественную его ориентацию - теоретическую или прикладную Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Проблема исследования всегда предполагает своего носителя - ту общность людей и их деятельность, с которыми она неразрывно связана В) Объектом социологического исследования в широком смысле выступает носитель той или иной социальной проблемы. Говоря, например, об уровне знаний, мы всегда подразумеваем уровень знаний у определенной группы людей: студентов, рабочих, молодых специалистов и т.п. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Рабочий план исследованияотражает основные процедурные мероприятия, связанные с качественным проведением социологического исследования В) Учебно-исследовательская деятельность – образовательная технология, использующая в качестве главного средства учебное исследование Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Системный анализ объекта и предмета исследования - это способ научного познания (совокупность методов и средств), который требует рассмотрения частей в неразрывном единстве с целым В) В ходе проведение системного анализа объекта и предмета социологического исследования осуществляетсяоперационализация понятий-научная процедура связи концептуального (теоретического) аппарата исследования с его методическим инструментарием Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Следующим этапом исследовательской деятельности бакалавра, поступившего на обучение в магистратуру, является работа над магистерской диссертацией В) Объектом социологического исследования в широком смысле выступает носитель той или иной социальной проблемы Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Соотношение научно-исследовательской, практической и научно-педагогической составляющих работы студента определяется в зависимости от профиля магистерской программы В) Рабочие учебные программы дисциплин должны содержать требования к результатам обучения в виде перечня знаний, умений, навыков, компетенций, соответствующих квалификации магистра Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Составной частью операционализации являетсяинтерпретацияосновных понятий как их теоретическое и эмпирическое уточнение В) Наблюдение в социологии- метод сбора информации путём непосредственного изучения социального явления в его естественных условиях Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Социальные системы исследования — определенным образом организованные совокупности социальных элементов, располагающих целями и сред­ствами для их достижения В) Детерминированные системы исследования – это системы и модели, не являющиеся целенаправленными ни целиком, ни частями Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Стандартизированная техника наблюдения предполагает наличие предварительно детально разработанного списка событий, признаков, которые предстоит наблюдать; определение условий и ситуаций наблюдения; инструкции для наблюдателей; единообразные кодификаторы для регистрации наблюдаемых явлений В) Анкетирование- вид опроса, в котором респондент самостоятельно заполняет анкету Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Тематика выпускных квалификационных работ (магистерских диссертаций) должна быть направлена на решение профессиональных задач В) При выполнении магистерской диссертации обучающийся должен показать свою способность, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные универсальные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи в сфере своей профессиональной деятельности, грамотно излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А)Выборка или выборочная совокупность - часть объектов генеральной совокупности, отобранная с помощью специальных приёмов для получения информации о всей совокупности в целом В) Анализ основан на единообразных стандартизированных правилах поиска, учёта и подсчёта количественных показателей изучаемых характеристик текста Подберите правильный ответ
____ исследования - это содержательно-организационная детализация поставленных целей
______ - это выявление и осознание проблемы – конкретного вопроса, не имеющего на настоящий момент ответа; постановка цели исследования
______ - это метод изучения сообщений, создаваемых в различных сферах социальной коммуникации и зафиксированных в форме письменного текста на бумаге или записи на каких-либо иных физических носителях
______ отбор - это случайный отбор, при котором первая единица наблюдения отбирается случайно, а остальные через один и тот же интервал (шаг), например, из списка
______ совокупность это часть генеральной совокупности, отражающая основные с точки зрения целей исследования свойства, признаки генеральной совокупности
______ социологического исследования - это деятельность людей, занимающих определенное социальное положение, и условия, в которых эта деятельность осуществляется
______ уровень предполагает разработку исследовательской концепции (теории), позволяющей положить логическое обоснование в систематизацию исследуемых явлений, разработку категориального (понятийного) аппарата, предоставляющего возможность ученым обсуждать или оспаривать результаты проведенных исследований
______ эмпирической интерпретации- последовательная конкретизация содержания понятий, дающая возможность выйти на такие проявления (косвенные, опосредованные) непосредственно недоступных восприятию изучаемых явлений, которые поддаются фиксации и измерению
_______ - обобщение, сравнение, анализ, интерпретация данных, формулировка выводов
_______ - это реально существующее в социальной действительности противоречие, способы (алгоритм) разрешения которого в данный момент еще не известны (не ясны)
_______ - это социальная связь, имеющая психическую природу и реализующаяся в сознании индивидов, выступая в то же время по содержанию и продолжительности за его пределы
_______ интерпретация понятий - это процедура поиска эмпирических значений теоретических терминов;соотнесение понятия с явлениями (элементами) социальной реальности так, чтобы явления были охвачены их содержанием и, таким образом, превратились в соответствующие эмпирические индикаторы и показатели каждого понятия, то есть это операциональное определение понятий
_______ интерпретацияпонятий - это уточнение понятия в связи с другими понятиями системы, определение его места в ней с точки зрения теории, в которую оно включено: выяснение отношения понятия к употреблению в других теориях
_______ совокупность- совокупность всех возможных социальных объектов, которые подлежат изучению в пределах программы социологического исследования
_______ социологического исследования - это анализ обработанной информации, подготовка научного отчета по итогам исследования, а также формулирование выводов и выработка рекомендаций и предложений для заказчика или иного субъекта управления, выступившего инициатором проведения социологического исследования
________ - сбор эмпирического материала; постановка и проведение эксперимента; первичная систематизация полученных данных
________ - соотнесение собственных выводов с полученными выводами, с процессом проведения исследования, с существующими ранее знаниями и данными
________ - формулировка последовательных задач исследования; распределение последовательности действий для осуществления исследовательского поиска
________ - это модель того объекта исследования, который конкретизируется в виде генеральной совокупности единиц наблюдения и таким образом становится доступным эмпирическому познанию
________ выдвижения гипотез заключаются в следующем: а) сузить массы возможных предложений и догадок при решении поставленной проблемы; б) обеспечить ориентацию движения исследовательского поиска к желаемому результату
________ интервью – это мнение многих и разных людей по одному узкому вопросу или событию
________ исследования- это обоснованное предположение о структуре изучаемого социального объекта, характере составляющих его элементов, механизме функционирования, развития и т.д.
________ отбор – отбор, при котором каждая единица генеральной совокупности сохраняет равную возможность на протяжении всего процесса отборабыть отобранной в выборочную совокупность (повторный отбор) или вероятность попадания возрастает, так как отобранная единица не участвует в отборе далее (бесповторный отбор)
________ разделплана включает в себя формулировку проблемы; определение объекта и предмета исследования (то есть область социальных противоречий, их спецификация); формулировку целей и последовательности решения основных задач исследования; предварительный системный анализ объекта и предмета исследования (интерпретация и операционализация основных понятий); выдвижение основных гипотез
________ уровень способствует форми­рованию в научном сообществе научной картины мира, являющейся высшей формой систематизации научного знания
________ — это социально значимые изменения в обще­стве, вызванные стремлением различных групп влиять на сложивши­еся в социуме условия с целью удовлетворения определенного инте­реса
_________ - присвоение способом реализации исследования – подбор и обоснование методов и методик исследования, ограничение пространства и выбор принципа отбора материалов исследования
_________ - фаза основного исследования, наступающая после разработки программы, пилотажа анкеты и размножения методических документов
_________ - это выделение предметной области осуществления исследования
_________ - это исследование, проводящееся по единой программе, на одной и той же выборке и по единой методике через определенный интервал времени
_________ - это тип научного поиска, с помощью которого получают эмпирическую информацию, дающую относительно целостное представление об изучаемом социальном явлении
_________ разделвключает в себя принципиальный план последовательности проверки основных гипотез; обоснование системы выборки; описание формирования выборочной совокупности; описание основных процедур сбора и анализа первичных данных; логические схемы обработки данных; инструментарий исследования (анкеты, карточки регистрации наблюдения, вопросник интервью и т.п.); рабочий план-график выполнения этапов исследования
_________ системы является неделимый далее компонент (единица анализа) действительности в конкретном способе рассмотрения конкретного социального явления
_________ — сообщество ученых, спе­циалистов, практиков, формулирующих ключевые стандарты, оцен­ки, измерения и регулирования исследуемых процессов
__________ деятельность – образовательная технология, использующая в качестве главного средства учебное исследование
__________ интервью - опрашивается только тема, а процесс интервьюирования протекает в свободной форме с использованием различных технических средств фиксации ответов на вопросы.
__________ описания социальной системы выступают: принципвзаимосвязи системы со средой; принцип целостности; принцип структурности; принцип управления; принцип иерархичности; принцип множественности (многовариантности) описания систем
Блок _______ плана социологического исследования охватывает совокупность операций, связанных с подготовкой первичной информации к обработке и собственно обработкой ее на компьютере
Блок _______ плана социологического исследования фиксирует в плане все организационные и методические виды работ, обеспечивающие четкое проведение полевого исследования, то есть массовый или групповой сбор первичной социальной информации
Блок _________ плана социологического исследования определяет порядок обсуждения и утверждения программ и методического инструментария исследования, формирование и подготовку группы сбора первичной информации (например, интервьюеров, кодировщиков текста); проведение пробного исследования, внесение коррективов по итогам пробного исследования в программу и инструментарий сбора первичной информации, размножение инструментария (анкеты, бланки-интервью, бланки формализованного наблюдения и т.д.) для полевого исследования, составление сметы и расчет материальных финансовых затрат на исследование
Блок __________ плана социологического исследованиявключает все виды работ, связанные с анализом результатов обработки полученных данных, подготовкой текстов предваритель­ного и итогового отчетов, аналитической записки либо тематического сборника социальной статистики, выработкой практических рекомендаций, возможных прогнозов
В зависимости от места проведения наблюдения выделяют следующие виды наблюдения:
В зависимости от подготовленности выделяют следующие виды наблюдения:
В зависимости от положения социолога по отношению к наблюдаемому явлению выделяют следующие виды наблюдения:
В зависимости от способов фиксации наблюдаемого процесса выделяют наблюдения:
В научных выводах ______ должен сделать новое научное обобщение исследований, показать нетривиальность собственных положений, представить на суд научной общественности новое научное знание, полученное в диссертации
Владение магистрантом знаниями и умениями достижения высоких результатов в общеинтеллектуальной подготовке, необходимой для качественного решения образовательных задач, - это способность магистранта
Владение магистрантом знаниями и умениями достижения качественно высоких результатов в общекультурной подготовке, необходимой для успешного решения задач в сфере образовательной деятельности, - это способность магистранта
Владение магистром совокупностью компетенций в определенной сфере образовательной деятельности, способность и готовность его решать определенный круг интегрированных задач – это
Владение магистром совокупностью компетенций в определенной сфере образовательной деятельности, способность и готовность его решать определенный круг интегрированных задач – это
Входе проведения системного анализа объекта и предмета социологического исследования осуществляется ________ понятий-научная процедура связи концептуального (теоретического) аппарата исследования с его методическим инструментарием
Выделение в историко-педагогическом наследии характерных отличительных свойств образовательной деятельности в их инновационном проявлении и демонстрация этих свойств в их взаимосвязи в целостном образовательном процессе инновационному развития обучающегося – это _________ исторического опыта образовательной деятельности
Высокий уровень чего-нибудь, высокое развитие, умение – это
Гипотезы включают в себя две части: содержательную и ___
Гипотезы исследования должны соответствовать исходным _________ применяемой социологической теории; содержать взаимосвязанность и представительность системы доказательств выдвинутого объяснения, доступность проверки в ходе конкретного социологического исследования (указать способ проверки); не противоречить известным и проверенным фактам, а также друг другу
Деятельность субъекта по созданию нового продукта, материального или духовного, в том числе и имеющего отношение к сфере образования, - это
Деятельность субъекта, в том числе и в сфере образования, по введению новизны в процесс ее организации и осуществления, продуцируемого в получаемых результатах, - это
Дидактически обоснованная ориентация образовательного процесса высшей школы на получение практически значимого результата – выработку у студентов компетенций, необходимых им, как будущим субъектам профессиональной деятельности, для успешного решения функциональных задач – это ____________ в образовательной деятельности
Задачи исследования представляют собой содержательную и _________ организационную конкретизацию цели
Значимая роль преподавателя в организации и осуществлении образовательной и самообразовательной деятельности студента, ориентированной на достижение высокого качественного результата, - это его ___________
Инновационная подготовленность выпускника вуза к определенному направлению профессиональной деятельности и к соответствующим ее областям – это его _________ инновационная компетентность
Использование в реальной образовательной практике созидательных достижений образовательной деятельности, способствующей актуальному инновационного развитию обучающегося, – это _______ исторического опыта образовательной деятельности
К основным направлениям научного исследования со­циальных процессов не относятся
Концепция рождается на стадии __________, когда отдельные элементы и части исследуемого объекта рассматриваются уже во взаимосвязи, взаимодействии, взаимообусловленности, когда идет открытие противоречий и законов
Магистерская диссертация требует от студента (магистранта) выхода на ______ уровень деятельности
Научно обоснованное исследование процесса зарождения, формирования и развития инновационного потенциала обучающегося в образовательной деятельности с применением определенных методов познания изучаемой реальности – это ___________ инновационного развития личности обучающегося (студента)
Не относятся к основным элементам социального процесса
Определившись с объектом и предметом исследования, с его целями и задачами, исследователь должен сформулировать __________
Основным(ой) ____________ организации системы научно-исследовательской работы магистрантов в вузе является обеспечение ее комплексности
Основными принципами организации социальной системы выступают __________ как последовательность осуществления взаимодействий и целостность как мера осуществления взаимодействия, определяющая существование самой системы
Особенности социологического исследованиязаключаются в ________, то есть изучаются конкретно существующие или существовавшие люди, изучается реальная социальная действительность
Особенность подхода к изучению _______ системсостоит в конкретно-историческом анализе, осуществляемом, как правило, на основе идеологической позиции (как научной, так и политической)исследователей
Перечень компетенций выпускника вуза с инновационным потенциалом в определенных областях образовательной деятельности – это его _________ профессиональная инновационная компетентность
Перечень компетенций с заложенным в них инновационным потенциалом, имеющих отношение к определенным областям профессиональной деятельности магистранта, – это его _____________ инновационная компетентность
Перечень компетенций с заложенным в них инновационным потенциалом, имеющих отношение к определенным областям профессиональной деятельности магистранта, – это его _____________ инновационная компетентность
По содержанию предложений об объекте различают гипотезы:
По степени разработанности и обоснованности различают следующие виды гипотез: первичные,
При формализованном интервью -
Программа состоит из теоретического (методологического) и _________ разделов
Процедура _______ интерпретации понятий состоит из тех же операций, что и процедура построения инструментария исследования
Процесс и результат достижения магистрантом высокого уровня способности и готовности к деятельности в сфере образования - это __________ подготовка магистра в образовательной деятельности
Процесс и результат достижения магистрантом высокого уровня способности и готовности к деятельности в сфере образования - это __________ подготовка магистра в образовательной деятельности
Процесс и результат достижения магистром определенных результатов, характеризующих соответствующий уровень его способности и готовности к решению функциональных задач, – это ______________ подготовка магистра в образовательной деятельности
Процесс и результат достижения магистром определенных результатов, характеризующих соответствующий уровень его способности и готовности к решению функциональных задач, – это ______________ подготовка магистра в образовательной деятельности
Путь, процесс, совокупность способов и приемов решения поставленной проблемной задачи в сфере образовательной деятельности – это __________ исследования
С ___________ года магистерское образование во Франции реализуется в двух равнозначных направлениях: исследовательском и профессиональном
Свойство выборочной совокупности воспроизводства характеристик генеральной совокупности называется ___________
Система последовательных методологических и организационно-технических процедур получения достоверных данных об изучаемых социальных явлениях и процессах с целью приращения научных знаний или решения конкретных социальных задач – это _______ исследование
Совокупность компетенций, которые в своей взаимосвязи характеризуют интегрированную способность и готовность субъекта деятельности к решению профессиональных задач с опорой на соответствующие знания, умения и навыки, а также личностные черты и качества – это
Созидание, творение – это
Составной частью операционализации является_______ основных понятий как их теоретическое и эмпирическое уточнение
Социологическое исследование не может быть
Способность и готовность магистра самостоятельно осуществлять научные исследования в сфере образовательной деятельности с использованием современных методов науки, с опорой в решении оригинальных задач на индивидуальные креативные способности – это инновационная компетентность магистра в области __________ деятельности
Статистическая гипотеза - это ________ описание содержательной гипотезы на основе собранных эмпирических данных
Структурными _______ плана социологического исследованиявыступают его этапы и различные по видам и форме научно-исследовательские и организационно-технические процедуры и операции
Структурными __________ плана социологического исследованиявыступают его этапы и различные по видам и форме научно-исследовательские и организационно-технические процедуры и операции
Успешное решение перспективных образовательных задач на основе владения определенными созидательными знаниями в плане умелого оперирования ими в ходе профессиональной деятельности – это способность магистранта
Фиксация исторического опыта как качественного образовательного явления, характеризующего процесс и результаты деятельности субъектов образования, – это ___ исторического опыта образовательной деятельности
Целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов, - это
Цели образовательного процесса – это
Человек, находящийся на высоком уровне культуры, соответствующей ему, - это

Верны ли утверждения? А) К процессам образовательного учреждения не относится обслуживание производственной среды В) Управление обучением в образовательном учреждении может быть осуществлено в процессе функционирования библиотек, мастерских и лабораторий Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Образование – целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения обучающимся установленных государством образовательных уровней В) Воспитательная работа – деятельность образовательного учреждения, направленная на формирование у обучаемых мировоззрения, норм поведения морально-нравственных, культурных, эстетических, гражданских и социальных качеств Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Автор диссертации обязан давать ссылки на автора и источник, откуда он заимствует материалы или отдельные результаты В) Новизна диссертации раскрывается как новые моменты объекта и предмета исследования, поскольку необходимость их развития или совершенствования очевидна Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В диссертационных работах, освещающих узкие темы, заглавие может быть более конкретным В) Уровни и структура научного исследования, описанные в разделах по научной методологии, вполне применимы к поиску и реализации в конкретной диссертационной теме Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Важнейшая методологическая позиция – построение новой теории исследования В) Наиболее развитой формой теоретического исследования выступает концепция, методологическое ядро его теории Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Введение является по существу программой диссертации, выступает ее моделирующей и проектирующей частью, методологически, информационно и структурно ориентирует магистранта на последовательное раскрытие темы и успешную защиту диссертационной работы В) Требование научной новизны, предъявляемое к диссертациям, часто не только ставит студентов в тупик, но является предметом споров на заседаниях диссертационных советов Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Гипотеза как процесс мысли или методический прием состоит из двух этапов: выдвижение предположения и его подтверждение В) В главах основной части диссертационной работы подробно рассматриваются методика и техника исследования и обобщаются результаты Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Готовность магистра проектировать перспективу образовательной деятельности - это сформированная у него мотивационная заинтересованность и волевая целеустремленность в решении образовательных задач В) Инновационно ориентированное самообразование магистра – это его созидательная деятельность по личностному и профессиональному самосовершенствованию Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Диссертационная работа на соискание профессиональной или ученой степени по утвержденной теме реализуется путем осуществления программы исследования, спроектированной под руководством научного руководителя В) Практическая значимость диссертации и актуальность ее темы в прикладном аспекте означают, что существует потребность общества, практики, что диссертационная работа существенно повышает качество разработок творческих научных коллективов, а новые результаты, полученные в диссертационной работе, могут быть внедрены в форме рекомендаций автора, новые знания способствуют повышению квалификации кадров или могут войти в учебные программы по направлениям и специальностям Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Исходной позицией диссертации служит выявление ситуации, на основании которой возникает ряд проблем научного и практического характера В) Проблемная ситуация в социальной практике – это возникающее в процессе развития объективного мира противоречие между потребностями общества и возможностями их удовлетворения или между знанием о практических и теоретических запросах общества и незнанием путей, средств и способов реализации этих запросов Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Количество, содержание и глубина задач выбирается индивидуально, но среди них можно выделить статистические задачи оценки существующих и перспективных требований к объекту исследования, методологические и теоретические задачи раскрытия предмета исследования, экспериментальные задачи подтверждения правильности теории, практические задачи выявления эффективности решений В) Программирование диссертации невозможно без артикуляции научной новизны в методологических, содержательных и структурных элементах и результатах исследования Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Методологическим элементом исследовательской программы диссертационной работы является обоснование во введении выбора методологии, методов исследования, которые служат инструментом в добывании фактического материала, являясь необходимым условием достижения поставленной цели В) Методологической основой исследования являются законы, постановления, системный или деятельностный подход, диалектика, философия, учение о личности и поведении Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Не везде требуется утверждение темы диссертации ученым советом организации, но сам выбор темы должен быть осознанным, а интерес к теме, стремление решить научные задачи должны сопровождать диссертанта на всех этапах исследования В) Выбор темы предопределяет дальнейший ход работы, четко ориентирует соискателя на начало методологической программы исследования по магистерской, кандидатской или докторской диссертации, позволяя существенно повысить методологическую культуру и прагматическое качество работы, сократить время на подготовку к защите Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Не стоит допускать в заглавии диссертационной работы неопределенные формулировки, штампы: анализ некоторых вопросов, к вопросу о, к изучению, материалы к В) Рекомендуется формулировать тему диссертации в аспекте стратегий исследования и, конечно, ее классификационного признака, определяющего характер результатов Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Обязательным элементом программы диссертации является формулировка объекта и предмета исследования В) Предмет располагается скорее в сфере эмпирического знания, тогда как объект исследования может быть определен достаточно адекватно лишь в сфере теории и метода Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Освещение актуальности не должно быть многословным, надо показать суть проблемной ситуации, из чего видна актуальность темы В) Проблема выступает как авторская рефлексия, осознание, констатация недостаточности действующей научной парадигмы вследствие новых фактов, связей, запросов практики, а также логических изъянов существующих теорий и методологических стратегий Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Понимание новизны научного исследования оказывается более глубоким, если диссертант выводит ее из определения науки как источника нового знания и понимания самого механизма появления нового знания в реализации научного предвидения В) Методология диссертационного исследования может быть представлена как социально-технологический процесс по продуцированию нового знания Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Предмет исследования определяется в сфере теории и методологии как новое научное знание, метод и инструмент получения этого научного знания об объекте исследования В) На основе сконструированных автором объекта и предмета исследования, сформулированной проблемы устанавливается центральный момент диссертационной работы – цель исследования Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Прежде чем приступить к написанию, оформлению и подготовке диссертации к защите, начинающий ученый должен внимательно ознакомиться с работами отечественных и зарубежных классиков, разобраться в сложной плюралистической паутине постмодернистской методологии, сформировать методологический арсенал диссертационного исследования, учитывая предложения научного руководителя В) Структурными элементами исследовательской программы и характеристиками диссертации служат: тема, научная проблема, объект и предмет, цель, задачи исследования, научная новизна, практическая ценность Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Причастность ученого к элитарной школе сказывается на нем самым благотворным образом В) Могут встречаться и негативные явления «школьничества», когда какая-то научная школа, утрачивая дух прогрессирующего продвижения, переходит в состояние стагнации (феномен эпигонства) Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Программа исследования представляет собой логическую систему последовательных этапов работы магистранта, архитектонику методологических концептов и опорных понятий, она конструируется чаще всего с помощью научного руководителя или научного консультанта и начинает развитие со стартовой площадки – темы диссертации В) Методологическая оснащенность программы просматривается в тех элементах, которые структурируют исследование: выбор темы, проблемного поля и объекта исследования, определение методологических стратегий работы, формулирование целей, задач и гипотез, анализ и интерпретация полученных результатов, выводы и практические рекомендации Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Проектирование диссертации невозможно без определения новизны исследования, которое строится не на простом перечислении, а на реальном нахождении научной новизны буквально во всех методологических, содержательных и структурных элементах процесса и результатов исследования В) Элементы новизны могут быть представлены по-разному, в самых различных формулировках: по-новому разработаны основы, в авторской интерпретации раскрыто, обосновано новое положение, определены концептуальные условия, выявлено в оригинальном эмпирическом исследовании, впервые установлено Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Профессиональная этика ученого как профессионала предстает как целая наука со своими принципами, законами, правилами, этикетом и стилем поведения В) Академический стиль требует от диссертанта соблюдения особых правил стиля и жанра в написании текста диссертации от первого лица во множественном числе Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) С помощью руководителя или самостоятельно осуществляется раскрытие конкретной проблемы, которая пока не имеет решения, но становится объектом анализа в диссертации В) Проблемная ситуация имеет место там, где не работают старые алгоритмы, парадигмы и методологии Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Содержание глав основной части должно точно соответствовать теме диссертационной работы и полностью ее раскрывать В) Академический стиль изложения материала относится к процессу получения научного знания и поэтому, имея безусловно личностное начало по своему происхождению, излагается обезличенно, оно принадлежит в конечном счете научному и профессиональному сообществу, группе компетентности Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Сущностные признаки инновационной компетентности магистра – это составные части инновационной компетентности магистра, которые в своей интегративной взаимосвязи дают целостное, системное представление о ее качественной характеристике В) Структурные элементы инновационной компетентности магистра – это показатели, характеризующие его инновационный потенциал Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Тема диссертации должна удовлетворять требованиям актуальности, паспорта специальности, научной новизны и практической значимости, иметь четкую формулировку В) Тема диссертации связана, как правило, с планами основных научно-исследовательских работ организации и утверждается советами для каждого соискателя персонально Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Тема диссертационной работы как некое ядро диссертации обычно не меняется на протяжении всего периода работы в отличие от ее формулировки, которая неоднократно уточняется и может окончательно артикулироваться в последний момент перед представлением диссертации и постановкой ее на защиту в диссертационном совете В) Название темы диссертации должно быть кратким и точно соответствовать содержанию, объекту и предмету исследования, сжато указывать на ту часть реальности, которая попала в сферу внимания магистранта Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Устойчивым объединением ученых, сформировавшимся на неформальной основе, является научная традиция В) Устойчивым объединением ученых, сформировавшимся на неформальной основе, является научная школа Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Центральным моментом осознания темы диссертации можно назвать проработку методологической программы диссертационной работы В) По В.А.Ядову, программа исследования выступает изложением его теоретико-методологических предпосылок как общей концепции в соответствии с основными целями предпринимаемой работы и гипотез исследования с указанием правил процедур и логической последовательности операций для их проверки Подберите правильный ответ
______ – это деятельность человека, порождающая качественно новое знание, никогда ранее не известное
_________ к диссертации должно содержать краткое освещение актуальности темы, исходное состояние проблемы, цель исследования, изложение того нового, что вносится автором в изучение проблемы, практическую ценность результатов и перечень основных положений, которые автор выносит на защиту
_________ – это ответственность каждого ученого за доброкачественную работу других и за предание гласности оценок работы коллег
__________ - это целостная программа или методологическая система стратегических принципов, концепций, дефиниций, гипотез и новизны
__________ диссертационного исследования вытекает(ют) из установленного противоречия с точным вычленением того, что имеет отношение к науке, переведено в плоскость науки и сформулировано на языке науки
__________ – главное качество исследователя
__________ – обязательное требование к любой диссертации, и то, как автор умеет выбрать тему, оценить ее с точки зрения своевременности и социальной значимости, характеризует его научную зрелость и профессиональную подготовленность
__________ – особый стиль профессиональной этики научного сообщества, который предполагает специальную методологию научной коммуникации
__________ – это не то, что якобы находится в границах самого объекта, а лишь та проекция, которая обозначает границы теории объекта
___________ - это деятельность субъекта, в том числе и в сфере образования, по введению новизны в процесс ее организации и осуществления, продуцируемого в получаемых результатах
___________ диссертации предлагается обозначать через технологии, теории, практики, проектирование
___________ диссертационной работы состоит(ят) в раскрытии ее темы, получении новых положительных результатов для человека и общества на основе новых знаний
___________ исследования связывается с терминами и словосочетаниями за счет чего-то, с использованием, в условиях, с учетом
___________ исследования – это конкретные задания, выполняемые по главам и параграфам для достижения цели диссертации применительно к выбранному объекту и предмету исследования
___________ означает, что ученый не должен использовать свои открытия для личной выгоды
___________ предполагает, что знание является всеобщим достоянием и доступ к нему открыт для всех
___________ является одним из методов научного исследования, который заключается в выдвижении вероятностного предположения
___________ – это убеждение в том, что явления природы повсюду одинаковы и истинность утверждений не зависит от утверждающего
В основу образовательной технологии распределенного вуза должен быть положен ___________ принцип, предполагающий разделение учебной дисциплины на логически замкнутые блоки
В середине прошлого века применительно к профессиональному уровню обучаемого были сделаны попытки перейти к понятию «___________» и первым, по-видимому, это понятие ввел известный американский лингвист Н.Хомский
Важным структурным элементом ___________ выступает раздел практической значимости диссертации, подтверждающий социальную ценность диссертационного проекта, наличие актов о внедрении, апробации результатов на конференциях, использование в учебном процессе, участие в разработке федеральных и региональных программ, подготовке нормативных документов
Взаимосвязанная, объединенная общими целями совокупность практических мероприятий и дел по реализации поставленных перед учебным заведением целей, - это
Владение магистром совокупностью компетенций в определенной сфере образовательной деятельности, способность и готовность его решать определенный круг интегрированных задач – это
Внедрение в образовательный процесс информационных технологий привело в конце 20 века к смене парадигмы обучения – центром педагогического процесса становится ___________
Дидактика в когнитивном обществе – это дидактика ___________ образования
Дидактически обоснованная ориентация образовательного процесса высшей школы на получение практически значимого результата – выработку у студентов компетенций, необходимых им, как будущим субъектам профессиональной деятельности, для успешного решения функциональных задач – это ___________ в образовательной деятельности
Заключительная работа учебно-исследовательского характера, выполняемая выпускником высшего учебного заведения в формах, соответствующих определенным ступеням высшего профессионального образования - это
Инновационная подготовленность выпускника вуза к определенному направлению профессиональной деятельности и к соответствующим ее областям – это его ___________ инновационная компетентность
Инновация – это
К первичным функциям науки относится
К первичным функциям науки относится
Как показывают исследования, волны, наблюдаемые в различных сферах духовной, политической и экономической жизни общества, -
Методы инфокогнитивной дидактики должны быть ___________, вплоть до учета индивидуальных психофизиологических особенностей каждого отдельного обучаемого
Наибольшая дидактическая свобода вуза заключается в разработке и реализации ___________ учебного материала
Научная задача, в отличие от __________, предполагает поиск новых знаний в более узкой области при конкретных исходных данных либо незначительном видоизменении объекта исследований
Образование, предоставляемое в рамках каждого уровня профессионального образования с целью удовлетворения образовательных потребностей личности за рамками основных образовательных программ, - это
Образовательная ___________ – комплекс учебной работы определенного объема, характеризующийся направленностью, уровнем, сроками, получаемыми компетенциями, документом об образовании
Обычно тема магистерской или кандидатской диссертации определяется научным руководителем, но в согласии с ___________
Организационный социально-экономический и научно-технический процесс создания оптимальных условий для удовлетворения информационных потребностей и реализации прав юридических и физических лиц на основе формирования и использования информационных ресурсов – это
Основными информационными образовательными ресурсами, обеспечивающими каждый модуль изучаемых учебных дисциплин, являются ___________
Передача части управленческих функций более низкому уровню, передача полномочий вниз, но с сохранением ответственности называется
Перечень компетенций с заложенным в них инновационным потенциалом, имеющих отношение к определенным областям профессиональной деятельности магистранта, – это его ___________ инновационная компетентность
По ___________, программа исследования выступает изложением его теоретико-методологических предпосылок как общей концепции в соответствии с основными целями предпринимаемой (указать фамилию)
Показатель степени обученности учащегося, отражающий усвоение определенного количества информации даже без ее понимания, результатом чего может явиться неосознанное воспроизведение, - это
Показатель степени обученности, при котором обучающийся применяет теорию на практике в алгоритмизированных, стандартизированных ситуациях, выполняет практические задания по трафарету, шаблону, образцу, - это
Предмет исследования определяется в сфере теории и методологии как новое научное _________, метод и инструмент получения этого научного знания об объекте исследования
Преподаватель, выступающий в качестве субъекта системы управления учебно-познавательной деятельностью учащихся, – это менеджер ___________
Применение ___________ образовательных технологий эффективно в том случае, когда охватывается большое число обучающихся, точечно распределенных по большой территории
Проблема диссертационного ___________ вытекает из установленного противоречия с точным вычленением того, что имеет отношение к науке, переведено в плоскость науки и сформулировано на языке науки
Проблемное поле исследовательской программы моделируется в методологической сердцевине диссертации – ___________
Процесс и результат достижения магистрантом высокого уровня способности и готовности к деятельности в сфере образования - это ___________ подготовка магистра в образовательной деятельности
Процесс и результат достижения магистром определенных результатов, характеризующих соответствующий уровень его способности и готовности к решению функциональных задач, – это ___________ подготовка магистра в образовательной деятельности
Процесс перехода обучающегося в ходе образовательной деятельности из одного качественного состояния в другое, более совершенное, с наращиванием социального и профессионального потенциала – это ___________ обучающегося
Процесс перехода обучающегося в ходе образовательной деятельности, осуществляемой по собственной инициативе, из одного качественного состояния в другое, более совершенное, с наращиванием личностно значимого социального и профессионального потенциала – это ___________ обучающегося
Процесс распространения инноваций внутри данной социальной системы, а также от одной социальной системы к другой определяется как
Прочность, глубина и системность знаний и их осознанное применение на практике называется ___________ учащихся
Руководитель учебного заведения (директор, его заместитель), выступающий в качестве субъекта управления учебно-воспитательной деятельностью педагогических работников, – это менеджер ___________
Самый низший (первый) показатель степени обученности учащегося, характеризующийся тем, что обучаемый отличает данный объект, процесс или явление от их аналогов только тогда, когда ему предъявляют их в готовом виде, - это
Системы для сбора, накопления, хранения, поиска, передачи, обработки информации с использованием вычислительной техники, компьютерных информационных сетей, средств и каналов связи - это
Совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию, - это
Содержание ___________ свидетельствует о методологической состоятельности диссертации, эффективности использования методологических принципов в процессе получения нового знания об объекте и предмете исследования в соответствия с поставленными задачами
Специфический акт принятия решения по конструированию общей умозрительной или письменной модели взаимодействия преподавателя и учащихся в ходе занятий - это
Способ достижения поставленных целей педагогического менеджмента, способ реализации основных его функций – это
Способность и готовность магистра как созидательно мыслящего и действующего субъекта к внесению новизны в деятельность по решению определенного класса задач, имеющих отношение к той или иной ее области или же профилю соответствующей профессиональной подготовки (например, инженерной, философской, психологической), – это его ___________ компетентность
Способность и готовность магистра самостоятельно осуществлять научные исследования в сфере образовательной деятельности с использованием современных методов науки, с опорой, в решении оригинальных задач, на индивидуальные креативные способности – это инновационная компетентность магистра в области ___ деятельности
Среди компетентностных моделей имеются как модели, характеризующие общие рекомендации, так и модели, включающие перечень конкретных ___________
Термин «инновация» ввел в научный оборот
Технология обучения распределенного вуза предусматривает для каждой реализуемой вузом образовательной программы, учебной дисциплины и модуля ___________ набор учебных занятий
Уровень образования, который имеет целью подготовку работников квалифицированного труда по всем основным направлениям общественно полезной деятельности на базе основного общего и среднего (полного) общего образования, – это ______________ профессиональное образование
Уровень образования, который предоставляет гражданам возможность повышения уровня образования, научной, педагогической квалификации на базе высшего профессионального образования, – это ______________ профессиональное образование
Уровень образования, целью которого являются подготовка и переподготовка специалистов соответствующего уровня, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования, – это ______________ профессиональное образование
Учебная нагрузка – это объем учебной работы одного студента, который необходимо выполнить ___________
Целенаправленная деятельность по обучению, воспитанию и развитию личности путем организованного учебно-воспитательного или учебно-познавательного процесса в единстве с самообразованием этой личности, обеспечивающая усвоение знаний, умений и навыков на уровне не ниже государственного образовательного стандарта, - это
Центральным моментом осознания ___________ диссертации можно назвать проработку методологической программы диссертационной работы
Широкий класс дисциплин и областей деятельности, относящихся к технологиям управления и обработки данных, а также создания данных, в том числе, с применением вычислительной техники - это

Верны ли утверждения? А) К процессам образовательного учреждения не относится обслуживание производственной среды В) Управление обучением в образовательном учреждении может быть осуществлено в процессе функционирования библиотек, мастерских и лабораторий Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Образование – целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения обучающимся установленных государством образовательных уровней В) Воспитательная работа — деятельность образовательного учреждения, направленная на формирование у обучаемых мировоззрения, норм поведения морально-нравственных, культурных, эстетических, гражданских и социальных качеств Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Автор диссертации обязан давать ссылки на автора и источник, откуда он заимствует материалы или отдельные результаты В) Новизна диссертации раскрывается как новые моменты объекта и предмета исследования, поскольку необходимость их развития или совершенствования очевидна Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В диссертационных работах, освещающих узкие темы, заглавие может быть более конкретным В) Уровни и структура научного исследования, описанные в разделах по научной методологии, вполне применимы к поиску и реализации в конкретной диссертационной теме Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Важнейшая методологическая позиция –построение новой теории исследования В) Наиболее развитой формой теоретического исследования выступаетконцепция, методологическое ядро его теории Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Введение является по существу программой диссертации, выступает ее моделирующей и проектирующей частью, методологически, информационно и структурно ориентирует магистранта на последовательное раскрытие темы и успешную защиту диссертационной работы В) Требование научной новизны, предъявляемое к диссертациям, часто не только ставит студентов в тупик, но является предметом споров на заседаниях диссертационных советов Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Гипотеза как процесс мысли или методический прием состоит из двух этапов: выдвижение предположения и его подтверждение В) В главах основной части диссертационной работы подробно рассматриваются методика и техника исследования и обобщаются результаты Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Готовность магистра проектировать перспективу образовательной деятельности - это сформированная у него мотивационная заинтересованность и волевая целеустремленность в решении образовательных задач В) Инновационно ориентированное самообразование магистра – это его созидательная деятельность по личностному и профессиональному самосовершенствованию Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Диссертационная работа на соискание профессиональной или ученой степени по утвержденной теме реализуется путем осуществленияпрограммы исследования, спроектированной под руководством научного руководителя В) Практическая значимость диссертации и актуальность ее темыв прикладном аспекте означают, что существует потребность общества, практики, что диссертационная работа существенно повышает качество разработок творческих научных коллективов, а новые результаты, полученные в диссертационной работе, могут быть внедрены в форме рекомендаций автора, новые знания способствуют повышению квалификации кадров или могут войти в учебные программы по направлениям и специальностям Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Исходной позицией диссертации служит выявление ситуации, на основании которой возникает ряд проблем научного и практического характера В) Проблемная ситуацияв социальной практике – это возникающее в процессе развития объективного мира противоречие между потребностями общества и возможностями их удовлетворения или между знанием о практических и теоретических запросах общества и незнанием путей, средств и способов реализации этих запросов Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Количество, содержание и глубина задач выбирается индивидуально, но среди них можно выделить статистические задачи оценки существующих и перспективных требований к объекту исследования, методологические и теоретические задачи раскрытия предмета исследования, экспериментальные задачи подтверждения правильности теории, практические задачи выявления эффективности решений В) Программирование диссертации невозможно без артикуляции научной новизны в методологических, содержательных и структурных элементах и результатах исследования Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Методологическим элементом исследовательской программы диссертационной работы являетсяобоснованиево введениивыбора методологии,методов исследования, которые служат инструментом в добывании фактического материала, являясь необходимым условием достижения поставленной цели В) Методологической основой исследования являются законы, постановления, системный или деятельностный подход, диалектика, философия, учение о личности и поведении Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Не везде требуется утверждение темы диссертации ученым советом организации, но сам выбор темы должен быть осознанным, а интерес к теме, стремление решить научные задачи должны сопровождать диссертанта на всех этапах исследования В) Выбор темы предопределяет дальнейший ход работы, четко ориентирует соискателя на начало методологической программы исследования по магистерской, кандидатской или докторской диссертации, позволяя существенно повысить методологическую культуру и прагматическое качество работы, сократить время на подготовку к защите Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Не стоит допускать в заглавии диссертационной работы неопределенные формулировки, штампы: анализ некоторых вопросов,к вопросу о, к изучению, материалы к… В) Рекомендуется формулировать тему диссертации в аспекте стратегий исследования и, конечно, ее классификационного признака, определяющего характер результатов Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Обязательнымэлементом программыдиссертации являетсяформулировка объекта и предмета исследования В) Предмет располагается скорее в сфере эмпирического знания, тогда как объект исследования может быть определен достаточно адекватно лишь в сфере теории и метода Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Освещение актуальности не должно быть многословным, надо показать суть проблемной ситуации, из чего видна актуальность темы В) Проблема выступает как авторская рефлексия, осознание, констатация недостаточности действующей научной парадигмы вследствие новых фактов, связей, запросов практики, а также логических изъянов существующих теорий и методологических стратегий Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Понимание новизны научного исследования оказывается более глубоким, если диссертант выводит ее из определения науки как источника нового знания и понимания самого механизма появления нового знания в реализации научного предвидения В) Методология диссертационного исследования может быть представлена как социально-технологический процесс по продуцированию нового знания Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Предмет исследования определяется в сфере теории и методологии как новое научное знание, метод и инструмент получения этого научного знания об объекте исследования В) На основе сконструированных автором объекта и предмета исследования, сформулированной проблемы устанавливается центральный момент диссертационной работы –цель исследования Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Прежде чем приступить к написанию, оформлению и подготовке диссертации к защите, начинающий ученый должен внимательно ознакомиться с работами отечественных и зарубежных классиков, разобраться в сложной плюралистической паутине постмодернистской методологии, сформировать методологический арсенал диссертационного исследования, учитывая предложения научного руководителя В) Структурными элементами исследовательской программыи характеристиками диссертации служат: тема, научная проблема, объект и предмет, цель, задачи исследования, научная новизна, практическая ценность Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Причастность ученого к элитарной школе сказывается на нем самым бла­готворным образом В) Могут встречаться и негативные явления «школьничества», когда какая-то научная школа, утрачивая дух прогресси­рующего продвижения, переходит в состояние стагнации (феномен эпигонства) Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Программа исследования представляет собой логическую систему последовательных этапов работы магистранта, архитектонику методологических концептов и опорных понятий, она конструируется чаще всего с помощью научного руководителя или научного консультанта и начинает развитие со стартовой площадки –темы диссертации В) Методологическая оснащенность программы просматривается в тех элементах, которые структурируют исследование:выбор темы, проблемного поля и объекта исследования, определение методологических стратегий работы, формулирование целей, задач и гипотез, анализ и интерпретация полученных результатов, выводы и практические рекомендации Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Проектирование диссертации невозможно без определения новизны исследования, которое строится не на простом перечислении, а на реальном нахождении научной новизны буквально во всех методологических, содержательных и структурных элементах процесса и результатов исследования В) Элементы новизны могут быть представлены по-разному, в самых различных формулировках:по-новому разработаныосновы,в авторской интерпретации раскрыто,обосновано новое положение, определены концептуальныеусловия,выявлено в оригинальномэмпирическом исследовании,впервые установлено Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Профессиональная этика ученого как профессионала предстает как целая наука со своими принципами, законами, правилами, этикетом и стилем поведения В) Академический стиль требует от диссертанта соблюдения особых правил стиля и жанра в написании текста диссертации от первого лица во множественном числе Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) С помощью руководителя или самостоятельно осуществляется раскрытие конкретной проблемы, которая пока не имеет решения, но становится объектом анализа в диссертации В) Проблемная ситуация имеет место там, где не работают старые алгоритмы, парадигмы и методологии Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Содержание глав основной части должно точно соответствовать теме диссертационной работы и полностью ее раскрывать В) Академический стиль изложения материала относится к процессу получения научного знанияи поэтому, имея безусловно личностное начало по своему происхождению, излагается обезличенно, оно принадлежит в конечном счете научному и профессиональному сообществу, группе компетентности Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Сущностные признаки инновационной компетентности магистра – это составные части инновационной компетентности магистра, которые в своей интегративной взаимосвязи дают целостное, системное представление о ее качественной характеристике В) Структурные элементы инновационной компетентности магистра – это показатели, характеризующие его инновационный потенциал Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Тема диссертации должна удовлетворять требованиям актуальности, паспорта специальности, научной новизны и практической значимости, иметь четкую формулировку В) Тема диссертации связана, как правило, с планами основных научно-исследовательских работ организации и утверждается советами для каждого соискателя персонально Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Тема диссертационной работы как некое ядро диссертации обычно не меняется на протяжении всего периода работы в отличие от ее формулировки, которая неоднократно уточняется и может окончательно артикулироваться в последний момент перед представлением диссертации и постановкой ее на защиту в диссертационном совете В) Название темы диссертации должно быть кратким и точно соответствовать содержанию, объекту и предмету исследования, сжато указывать на ту часть реальности, которая попала в сферу внимания магистранта Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Устойчивым объединением ученых, сформировавшимся на нефор­мальной основе, является научная традиция В) Устойчивым объединением ученых, сформировавшимся на нефор­мальной основе, является научная школа Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Центральным моментом осознания темы диссертации можно назвать проработку методологической программы диссертационной работы В) По В.А.Ядову, программа исследования выступает изложением его теоретико-методологических предпосылок как общей концепции в соответствии с основными целями предпринимаемой работы и гипотез исследования с указанием правил процедур и логической последовательности операций для их проверки Подберите правильный ответ
______ – это деятельность человека, порождающая качественно новое знание, никогда ранее не известное
______ – это не то, что якобы находится в границах самого объекта, а лишь та проекция, которая обозначает границы теории объекта
_______ - это целостная программа или методологическая система стратегических принципов, концепций, дефиниций, гипотез и новизны
_______ к диссертации должно содержать краткое освещение актуальности темы, исходное состояние проблемы, цель исследования, изложение того нового, что вносится автором в изучение проблемы, практическую ценность результатов и перечень основных положений, которые автор выносит на защиту
_______ – это ответственность каждого ученого за доброкачественную работу других и за предание гласности оценок работы коллег
________ диссертационного исследования вытекает(ют) из установленного противоречия с точным вычленением того, что имеет отношение к науке, переведено в плоскость науки и сформулировано на языке науки
________ – главное качество исследователя
________ – обязательное требование к любой диссертации, и то, как автор умеет выбрать тему, оценить ее с точки зрения своевременности и социальной значимости, характеризует его научную зрелость и профессиональную подготовленность
________ – особый стиль профессиональной этики научного сообщества, который предполагает специальную методологию научной коммуникации
_________ исследования связывается с терминами и словосочетаниямиза счет чего-то, с использованием, в условиях, с учетом
_________ исследования– это конкретные задания, выполняемые по главам и параграфам для достижения цели диссертации применительно к выбранному объекту и предмету исследования
_________ предполагает, что знание является всеобщим достоянием и доступ к нему открыт для всех
_________ является одним из методов научного исследования, который заключается в выдвижении вероятностного предположения
__________ - это деятельность субъекта, в том числе и в сфере образования, по введению новизны в процесс ее организации и осуществления, продуцируемого в получаемых результатах
__________ означает, что ученый не должен использовать свои открытия для личной выгоды
__________ — это убеждение в том, что явления природы повсюду одинаковы и истинность утверждений не зависит от утверждающего
___________ диссертации предлагается обозначать черезтехнологии, теории, практики, проектирование
____________ диссертационной работы состоит(ят) в раскрытии ее темы, получении новых положительных результатов для человека и общества на основе новых знаний
В основу образовательной технологии распределенного вуза должен быть положен __________ принцип, предполагающий разделение учебной дисциплины на логически замкнутые блоки
В середине прошлого века применительно к профессиональному уровню обучаемого были сделаны попытки перейти к понятию «____________» и первым, по-видимому, это понятие ввел известный американский лингвист Н.Хомский
Важным структурным элементом __________ выступаетраздел практической значимостидиссертации, подтверждающий социальную ценность диссертационного проекта, наличие актов о внедрении, апробации результатов на конференциях, использование в учебном процессе, участие в разработке федеральных и региональных программ, подготовке нормативных документов
Взаимосвязанная, объединенная общими целями совокупность практических мероприятий и дел по реализации поставленных перед учебным заведением целей, - это
Владение магистром совокупностью компетенций в определенной сфере образовательной деятельности, способность и готовность его решать определенный круг интегрированных задач – это
Внедрение в образовательный процесс информационных технологий привело в конце 20 века к смене парадигмы обучения – центром педагогического процесса становится ____________
Дидактика в когнитивном обществе – это дидактика _________ образования
Дидактически обоснованная ориентация образовательного процесса высшей школы на получение практически значимого результата – выработку у студентов компетенций, необходимых им, как будущим субъектам профессиональной деятельности, для успешного решения функциональных задач – это ____________ в образовательной деятельности
Заключительная работа учебно-исследовательского характера, выполняемая выпускником высшего учебного заведения в формах, соответствующих определенным ступеням высшего профессионального образования - это
Инновационная подготовленность выпускника вуза к определенному направлению профессиональной деятельности и к соответствующим ее областям – это его _________ инновационная компетентность
Инновация – это
К первичным функциям науки относится
К первичным функциям науки относится
Как показывают исследования, волны, наблюдаемые в различных сферах духовной, политической и экономической жизни общества
Методы инфокогнитивной дидактики должны быть _________, вплоть до учета индивидуальных психофизиологических особенностей каждого отдельного обучаемого
Наибольшая дидактическая свобода вуза заключается в разработке и реализации __________ учебного материала
Образование, предоставляемое в рамках каждого уровня профессионального образования с целью удовлетворения образовательных потребностей личности за рамками основных образовательных программ, - это
Образовательная __________ – комплекс учебной работы определенного объема, характеризующийся направленностью, уровнем, сроками, получаемыми компетенциями, документом об образовании
Обычно тема магистерской или кандидатской диссертации определяется научным руководителем, но в согласии с__________
Организационный социально-экономический и научно-технический процесс создания оптимальных условий для удовлетворения информационных потребностей и реализации прав юридических и физических лиц на основе формирования и использования информационных ресурсов – это
Основными информационными образовательными ресурсами, обеспечивающими каждый модуль изучаемых учебных дисциплин, являются _______________
Передача части управленческих функций более низкому уровню, передача полномочий вниз, но с сохранением ответственности называется
Перечень компетенций с заложенным в них инновационным потенциалом, имеющих отношение к определенным областям профессиональной деятельности магистранта, – это его _____________ инновационная компетентность
Показатель степени обученности учащегося, отражающий усвоение определенного количества информации даже без ее понимания, результатом чего может явиться неосознанное воспроизведение, - это
Показатель степени обученности, при котором обучающийся применяет теорию на практике в алгоритмизированных, стандартизированных ситуациях, выполняет практические задания по трафарету, шаблону, образцу, - это
Преподаватель, выступающий в качестве субъекта системы управления учебно-познавательной деятельностью учащихся, – это менеджер ___________
Применение __________ образовательных технологий эффективно в том случае, когда охватывается большое число обучающихся, точечно распределенных по большой территории
Проблемное поле исследовательской программы моделируется в методологической сердцевине диссертации –_________
Процесс и результат достижения магистрантом высокого уровня способности и готовности к деятельности в сфере образования - это __________ подготовка магистра в образовательной деятельности
Процесс и результат достижения магистром определенных результатов, характеризующих соответствующий уровень его способности и готовности к решению функциональных задач, – это ______________ подготовка магистра в образовательной деятельности
Процесс перехода обучающегося в ходе образовательной деятельности из одного качественного состояния в другое, более совершенное, с наращиванием социального и профессионального потенциала – это ____________ обучающегося
Процесс перехода обучающегося в ходе образовательной деятельности, осуществляемой по собственной инициативе, из одного качественного состояния в другое, более совершенное, с наращиванием личностно значимого социального и профессионального потенциала – это __________ обучающегося
Процесс распространения инноваций внутри данной социальной системы, а также от одной социальной системы к другой определяется как
Прочность, глубина и системность знаний и их осознанное применение на практике называется _____________ учащихся
Руководитель учебного заведения (директор, его заместитель), выступающий в качестве субъекта управления учебно-воспитательной деятельностью педагогических работников, – это менеджер ___________
Самый низший (первый) показатель степени обученности учащегося, характеризующийся тем, что обучаемый отличает данный объект, процесс или явление от их аналогов только тогда, когда ему предъявляют их в готовом виде, - это
Системы для сбора, накопления, хранения, поиска, передачи, обработки информации с использованием вычислительной техники, компьютерных информационных сетей, средств и каналов связи - это
Совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию, - это
Содержание __________ свидетельствует о методологической состоятельности диссертации, эффективности использования методологических принципов в процессе получения нового знания об объекте и предмете исследования в соответствия с поставленными задачами
Специфический акт принятия решения по конструированию общей умозрительной или письменной модели взаимодействия преподавателя и учащихся в ходе занятий - это
Способ достижения поставленных целей педагогического менеджмента, способ реализации основных его функций – это
Способность и готовность магистра как созидательно мыслящего и действующего субъекта к внесению новизны в деятельность по решению определенного класса задач, имеющих отношение к той или иной ее области или же профилю соответствующей профессиональной подготовки (например, инженерной, философской, психологической), – это его____________ компетентность
Способность и готовность магистра самостоятельно осуществлять научные исследования в сфере образовательной деятельности с использованием современных методов науки, с опорой, в решении оригинальных задач, на индивидуальные креативные способности – это инновационная компетентность магистра в области ___ деятельности
Среди компетентностных моделей имеются как модели, характеризующие общие рекомендации, так и модели, включающие перечень конкретных __________
Термин «инновация» ввел в научный оборот
Технология обучения распределенного вуза предусматривает для каждой реализуемой вузом образовательной программы, учебной дисциплины и модуля ____________ набор учебных занятий
Уровень образования, который имеет целью подготовку работников квалифицированного труда по всем основным направлениям общественно полезной деятельности на базе основного общего и среднего (полного) общего образования, – это __________________ профессиональное образование
Уровень образования, который предоставляет гражданам возможность повышения уровня образования, научной, педагогической квалификации на базе высшего профессионального образования, – это __________________ профессиональное образование
Уровень образования, целью которого являются подготовка и переподготовка специалистов соответствующего уровня, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования, – это __________________ профессиональное образование
Учебная нагрузка – это объем учебной работы одного студента, который необходимо выполнить ______________
Целенаправленная деятельность по обучению, воспитанию и развитию личности путем организованного учебно-воспитательного или учебно-познавательного процесса в единстве с самообразованием этой личности, обеспечивающая усвоение знаний, умений и навыков на уровне не ниже государственного образовательного стандарта, - это
Широкий класс дисциплин и областей деятельности, относящихся к технологиям управления и обработки данных, а также создания данных, в том числе, с применением вычислительной техники - это

Верны ли утверждения? А) Эксперимент – это искусст­венно созданная ситуация, которая в природе либо не встречает­ся вовсе, либо не встречается в чистом виде В) Контент-анализ – это искусст­венно созданная ситуация, которая в природе либо не встречает­ся вовсе, либо не встречается в чистом виде Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Анкеты можно разделить по способу распространения среди опрашиваемых В) Интервьюер ведет себя активно, демонстрирует свое отношение к заданному вопросу, к ответу на него Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В качестве ценности общества образование проявляет себя не только как социальный институт, взаимодействующий с институтами социализации и социальной политики, оно формирует основу экзистенциального самочувствия индивида В) Информационные пространства, виртуальный мир– это состояние постмодерна, сильно отличающегося отprojectmodern, в котором так ценились прозрачность, демистификация или разволшебствование мира, единственность и непреложность научной истины Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В структуру магистерской диссертации входит: титульный лист, задание и т.д. В) Титульный лист- бланк стандартного образца, заполняется с указанием названия темы, шифра направления и искомой степени Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Гипотеза - главный методологический инструмент, организующий весь процесс исследования и подчиняющий его внутренней логике В) Сплошное исследование требует полного охвата всех элементов объекта без исключения Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Гипотезы включают в себя две части: содержательная (определяется в первом разделе программы) и статистическая (определяется во втором разделе программы) В) Цель эмпирической интерпретации - последовательная конкретизация содержания понятий, дающая возможность выйти на такие проявления (косвенные, опосредованные) непосредственно недоступных восприятию изучаемых явлений, которые поддаются фиксации и измерению Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Главная задача эмпирической интерпретации- обеспечить переход к индикаторам, позволяющим получать социологическую информацию, которую можно будет соотносить с исходными априорными представлениями, выработанными до начала исследования В) Проблемная ситуация - это реально существующее в социальной действительности противоречие, способы (алгоритм) разрешения которого в данный момент еще не известны (не ясны) Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Главным недостатком прессового опроса является низкая репрезентативность, невысокие показатели возврата заполненных анкет, усугубляемые большой их выбраковкой, малочисленность вопросов, преобладание закрытых вопросов, ограниченные возможности применения шкальных, табличных, диалоговых, менюобразных, контрольных и фильтровочных вопросов, вероятность влияния на респондента других лиц В) Главным недостатком метода интервьюирования является малая оперативность, существенные затраты времени, необходимость большого числа интервьюеров, невозможность его использования в ситуациях краткосрочных массовых опросов Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Заключительный этап социологического исследования – это анализ обработанной информации, подготовка научного отчета по итогам исследования, а также формулирование выводов и выработка рекомендаций и предложений для заказчика или иного субъекта управления, выступившего инициатором проведения социологического исследования В) Эмпирическое исследование – это теоретическое исследование, основания которого восходят к традиции противопоставления типов получаемых знаний Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Исследовательские методы не призваны познавать закономерности поведения реальных людей В) Методические эксперименты не показы­вают особенности поведения инструмента Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Кант говорил, что исторические стереотипы общественного сознания извне детерминируют индивидуальное восприятие, но эти относительноаприорныеформы включают в себя категорию времени как необходимую характеристику существования В) По Канту, идеал всереальнейшей сущности, хотя он есть только представление, сначала реализуется, то есть превращается в объект, затем гипостазируется и в силу естественного продвижения разума к завершению единства даже персонифицируется Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Классическая социология строила типологию социальных систем по принципу старое – новое, консервативное – прогрессивное В) П.Бергер считает, что капитализм – это не только элемент практики, но и определенная концепция, исторически капиталистический феномен в его вполне развернутой форме совпал с феноменом индустриализма Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Метод в социологии- это способ теоретического или эмпирического получения информации в процессе исследования; совокупность приемов, процедур, операций познания социальной реальности, а также социального моделирования В) Методика (гр. methodike)- совокупность способов целесообразного проведения какой-либо работы Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Метод исследования в социологии, при котором источником информации служат текстовые сообщения, содержащиеся в любых документах: протоколах, докладах, резолюциях и решениях, публикациях газет, журналов, в письмах, художественных произведениях, иллюстрациях, – это анализ документов В) Метод исследования в социологии, при котором источником информации служат текстовые сообщения, содержащиеся в любых документах: протоколах, докладах, резолюциях и решениях, публикациях газет, журналов, в письмах, художественных произведениях, иллюстрациях, – это обобщение документов Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Наблюдение – это метод сбора первичной информации путем прямой и непосредственной регистрации исследователем событий и условий на местах В) Основное условие научного наблюдения — объективность, т.е. возможность контроля путем либо повторного наблюдения, либо применения иных методов исследования (например, эксперимента) Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Научная теория диссертации содержит тезаурус В) В структуре научной теории выделяют основные уровни: эмпирическая основа, новые запросы практики, идеализированный объект исследования, теоретическая модель, методология, методики доказательств, массив теоретических знаний, образующий новые положения об изучаемом объекте Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Образовательная программа как часть процесса конструирования и воспроизводства культурной реальности определяется, с одной стороны,потребностями социума, а с другой –необходимостью трансгрессии, поиском свободы, экзистенциальным фактором диалога обучающий – обучаемый В) Известны ключевые аспектытрех основных теорий в социологии образования:функционализма, интеракционизма и теории конфликта Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Объект и предмет исследования соотносятся между собой как общее и частное: в объекте выделяется та часть, которая служит предметом исследования В) Задачи социологического исследования подразделяются на основные и дополнительные Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Объект исследований – это процесс или явление, порождающие проблемную ситуацию и избранные для изучения В) Объект и предмет исследования соотносятся между собой как общее и частное Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Одна из задач начального этапа социологического исследования заключается в том, чтобы дать гипотетическое развёрнутое описание социального объекта как системы, т.е. описать его с позиции системного анализа В) Социальный объект рассматривается с двух сторон: как часть целого и как целое, состоящее из частей Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Основное отличие выборочного метода от других способов формирования обследуемой совокупности (кроме сплошного исследования) состоит в том, что этот метод обеспечивает возможность распространения выводов, полученных на основании анализа выборки, на изучаемую, т.е. генеральную совокупность В) Социологическое исследование - исследование социальных объектов, отношений, процессов, направленное на получение новой информации и выявление закономерностей общественной жизни на основе теорий, методов и процедур, принятых в социологии Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Отличительными качествами научного знания выступают:системность, умение классифицировать предмет и объект исследования, стремление к обоснованности В) Продуктом науки является не только знание, но и рациональный стиль принятия решения, который используется в других видах деятельности человека Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Полнота прогностической моделизависит от объема, достоверности и устойчивости исходной социальной статистики В) Подобоснованностью прогностической моделипонимается ее соответствие цели прогноза на весь период упреждения Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Полнота прогностической модели– это ее способность учитывать изменение структурных элементов именно прогнозируемого явления В) Валидность прогностической модели зависит от объема, достоверности и устойчивости исходной социальной статистики Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Построение выборки – это отбор предполагаемых респондентов в соответствии с тем из методов, который лучше подходит для целей и средств исследования В) Научная новизна применительно к самой диссертации - это признак, наличие которого дает автору право на использование понятия «впервые» при характеристике полученных им результатов и проведенного исследования в целом Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Предмет социологии образования трансформируется за счет рефлексии встречи культур, соотношения образования и власти, культурного капитала, социальной дистанции, социального исключения, рассогласования этических принципов В) Термин«хабитус» впервые употребил М.Мосс в смысле варьирования привычек не просто в зависимости от индивидов и их подражательных действий, но от различий в обществах, воспитании, престиже, обычаях и модах Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Процесс выполнения любого научного исследования начинается с предварительного этапа В) Процесс выполнения любого научного исследования начинается с предварительного этапа и заканчивается этапом защиты работы, что соответствует общепринятой технологии Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Разведывательное(или пилотажное) исследование - самый простой вид социологического анализа, позволяющий решать весьма ограниченные по своему содержанию задачи В) Разведывательное исследование используется для предварительного собеседования по поводу определённого процесса или явления Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Различаютгипотезы: по содержанию предположений об объекте - описательные (структурные и функциональные) и объяснительные (причинно-следственные) В) Проблема исследования – обобщенное множество сформулированных научных вопросов как область будущих исследований, соответствует постановке и решению крупных задач теоретического и прикладного характера, требующих получения новых знаний Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Роль научной методологии состоит в том, что она способствует гибкому восприятию научных текстов, эффективному применению полученных знаний в исследовательской и преподавательской работе, разработке философских и социологических проблем современной высшей и средней школы В) Методология фокусируется на предмете, одновременно активно конструируя объект науки Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Современная социальная проблема, которую решает исследователь, не может рассматриваться в рамках одной науки, она носит мультидисциплинарный характер В) Признаки научности диссертационного исследования вытекают из понимания критериев теории научного знания Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Содержание заключения свидетельствует о методологической состоятельности диссертации, эффективности использования методологических принципов в процессе получения нового знания об объекте и предмете исследования в соответствии с поставленными задачами В) Диссертацией принято называть научную работу, подготовленную с целью получения ее автором ученой степени на основе публичной защиты выдвигаемых и обосновываемых в ней положений Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Социологическое исследование включает четыре сменяющих друг друга этапа: подготовку исследования; сбор первичной социологической информации; подготовку собранной информации к обработке и ее обработку; анализ полученной информации, подведение итогов исследования, формулировку выводов и рекомендаций В) Данные- результаты наблюдений или информация о действительности, получаемая в ходе исследования Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Социологическое исследование – это способ получения знаний о социальном мире, основанный на строгом сборе фактов и их логическом объяснении В) Выборочное исследование – это способ систематического сбора данных о поведении и установках людей посредством опроса специально подобранной группы респондентов, дающих информацию о себе и своем мнении Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Специфика научного исследования состоит в построении гипотетической модели объекта как совокупности составляющих его элементов и связей В) Системный анализ объекта позволяет прояснить предмет исследования, выделить основные понятия и дать их интерпретацию, а так же выдвинуть рабочие гипотезы Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Статистические методы прогнозированияоснованы на формулах и проблемах математической статистики, однако, пригодны они в прикладной социологии в основном для краткосрочного прогнозирования (до одного года) В) Тенденция, механизм реализации которой функционально зависит от времени, называетсятрендом Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Функционализм доминировал в социологии образования в 60-е годы, но был поставлен под сомнение сторонникамитеории конфликта В) В социологии образования используютсядве основные интеракционистские теории:теория обмена и теория навешивания ярлыков Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Функционализмявляется одним из влиятельных теоретических подходов в социологии и рассматривает общество как систему, состоящую из взаимозависимых частей, необходимых для выживания общества В) Первая научная интерпретация образования как социального института принадлежит Э.Дюркгейму Подберите правильный ответ
Методический документ, обобщающий данные всех карточек и содержащий методические сведения о процедуре наблюдения, – это _______ наблюдения
Методический документ, предназначенный для регистрации единиц наблюдения в строго формализованном и закодированном виде, – это ___ наблюдения
Прямая peгистрация событий исследователем с помощью органов чувств (зрение, слух) или специальных записывающих приборов – это
Четкая, заранее продуманная система регистрации наблюдаемых событий – это
Элементарные, эмпирически фиксируемые акты поведения людей, через которые распознается категория наблюдения, – это _______ наблюдения
_______ - это ее способность давать количественную оценку параметров изучаемого процесса на период упреждения, минимально отличающуюся от их фактического значения
_______ - это метод исторического соотнесения двух или более идентичных явлений, порожденных схожими социальными обстоятельствами в разные временные периоды
_______ методологию научных исследований следует трактовать как систему общих условий и ориентиров в познавательной (исследовательской) деятельности
_______ – определение цели исследования, выдвижение гипотез, уточнение понятий и нахождение их операциональных соответствий в данном опросе
________ - это направление развития социального процесса (в наиболее общем случае - прогресс и регресс)
________ - это процедура, с помощью которой измеряемый объект сравнивается с некоторым эталоном и получает числовое выражение в определенном масштабе или шкале
________ исследования – основное положение какой-либо теории, используемое для обоснования предложенных подходов
________ как метод подразумевает изучение того или иного явления в чистом виде и позволяет исследовать свойства объектов исследования как в естественных, так и в экстремальных условиях
________ как метод прогнозирования является способом аккумуляции научных знаний и практического опыта профессионалов по вопросам, имеющим непосредственное отношение к предмету прогноза
________ социологического исследования - это модель его ожидаемого конечного результата (решения проблемы), который может быть достигнут только с помощью проведения исследования
________ – категория философии, означающая относительный характер абсолютного в познании, истине, существовании, в соотношении движения, времени и пространства, субъекта и объекта
________ – общенаучное понятие, которое обозначает учет связи и концепции времени, движения
________ – проверка корректности применения методики опрашивающими, а также контроль за тем, чтобы опрашивались только участники выборки
________ – составление анкеты или бланка интервью, определение числа и порядка вопросов, подготовка необходимых наглядных пособий или любых других подсобных средств
________ – установление процедур, которые должны быть применены во время опроса, и принятие решений о характере требуемой выборки
_________ - незаменимый источник информации на paзведочной стадии фундаментального исследования
_________ - формальный процесс, на основе которого общество передает ценности, навыки и знания от одного человека или группы другим
_________ воспитание направлено на культивирование прекрасного, возвышенного, благородного
_________ исследование изучает часть объекта по ряду критериев
_________ современной науки – дать целостный образ человеческого мира сквозь призму концептуального аппарата, систему категорий и научных понятий
_________ социологического исследования представляют собой систему конкретных требований, предъявляемых к анализу и решению сформулированной проблемы
__________ методология представлена направлениями, концепциями и системами научного знания, которые в силу универсальности используются как средства исследовательской деятельности в различных отраслях науки: возможности использования математического аппарата для количественных оценок, системность рассмотрения объектов исследования
__________ методыприменяются в конкретной области науки, так, например, в юриспруденции применяется метод правового моделирования, в экономике – методы экономико-математического моделирования и т.д.
__________ функция науки выступает как рефлексия прогностической деятельности социального субъекта
__________ – наука о методе в самом широком смысле, а конкретизация собирательного понятия метод раскрывается в концептуальном аппарате, в понятиях научного сообщества, научной картины мира, научных подходов и концепций, научных технологий, методов, исследовательских программ, стандартов, методик, нормативов
__________ – частнонаучное физическое понятие, обозначающее принадлежность к теории относительности
___________ - это совокупность основных понятий, суждений и положений в изучаемой области, объединенных в единую систему знаний о предмете исследований
___________ воспитание состоит в пропаганде идей гармонизации человека и природы, человека и космоса, формировании ответственности за последующую эволюцию Земли
____________ - возможность составить определенную типологию предпочте­ний, товаров, торговых марок, предприятий-изготовителей, а кро­ме того — некую сводную картину покупательского поведения, характерного для данного территориального образования
____________ демонстрирует узкоспециализированные знания, умения и навыки (решение нестандартных уникальных задач в определенной области исследования)
____________ направление воспитательной работы в вузе предполагает помощь магистрантам в осознании своего бытия и тенденций его развития
____________ направление воспитательной работы в вузе предполагает формирование определенного уровня правового мышления и чувственного восприятия, правовой действительности
______исследования - событие или явление, служащее основанием или подтверждением гипотезы, это основной элемент магистерских (и кандидатских) диссертаций, который должен обладать достоверностью, новизной, точностью и значимостью; устанавливается и доказывается на основе имеющихся знаний
Беседа одного интервьюера, который в этом случае называется модератором, с несколькими людьми для выяснения коллективного мнения, установления общей точки зрения на предмет (главные разновидности — фокус-группа и мозговая атака), - это
В теоретическом обосновании социального конструирования реальности ключевым элементом является ________
Важным отличием диссертационной работы от других видов научной работы является ее _______ характер
Все методы, используемые в научном познании, можно разделить наобщенаучныеи __________ методы
Все работы при проведенииконкретного социологического исследования(КСИ) можно разделить на ________ этапа(ов)
Диссертационное исследование составляет несколько методологических уровней: 1) выбор и синтез методологий, 2) теория, 3) семантико-лингвистический анализ, 4) анализ данных специальных наук. Подберите правильный ответ
Дисциплина, изучающая и технические, «процедурные» вопросы организации исследования, и более общие вопросы обоснованности используемых методов, достоверности наблюдений, критериев подтверждения или опровержения научных теорий, представляет собой _______
Дополнение сухого, но репрезентативного материала более живыми сведениями, способными повысить обоснованность интерпретации данных, – это
К ________ методамисследований относятся методы аналогии, абстрагирования, дедукции и др.
К _________ методамисследования относятся метод восхождения от абстрактного к конкретному, метод идеализации, метод формализации и другие
К _________ методамисследования относятся методы наблюдения, моделирования, сравнения и др.
К _________ методамотносятся методы, используемые во всех областях науки, это обобщение, дедукция, абстрагирование, эксперимент и др.
Кобщенаучным методамотносятся методы, используемые во всех областях науки, это обобщение, дедукция, ___________, эксперимент и др.
Метод ________ заключается в построении модели исследуемого объекта и исследовании его свойств на базе построенной модели
Метод ________ заключается в условном расчленении объекта исследования, описании его свойств при помощи множества понятий и характеристик, и затем превращение их в совокупность зафиксированных мышлением абстракций, односторонних определений
Метод ________ используется для упрощения сложных систем и процессов, что позволяет исключить из рассмотрения те свойства и отношения объектов, которые мешают понять сущность изучаемого процесса
Метод ________ опирается на работу органов чувств человека и позволяет получить объективную информацию о поведении объекта исследования в естественных условиях
Метод __________ позволяет выявить сходства и различия предметов и явлений действительности
Метод __________ позволяет исключить из рассмотрения при выполнении исследований несущественные характеристики объекта и сосредоточиться на наиболее значимых характеристиках объекта
Метод получения информации от человека в ходе живого диалога (очной беседы), согласно которому специально подготовленный исполнитель (интервьюер) задает вопросы, руководствуясь определенной целью и определенной коммуникативной тактикой, представляет собой
Метод регистрации зрительской реакции в момент просмотра (прослушивания) рекламы, передач, иных видео-аудио-фрагментов с помощью ручных пультов, - это
Метод сбора данных по описательным или объяснительным гипотезам, если объект исследования достаточно локализован, – это
Метод________ позволяет на основе эмпирических данных сформировать теоретические знания, основан на опытах и экспериментах
Метод__________ заключается в отображении содержания и структуры исследуемого объекта в знаковой форме: математических символах, химических и физических формулах и т.д.
Метод__________ позволяет теоретически обосновать полученные индуктивным путем выводы, снимает их гипотетический характер и превращает в достоверные знания
Методический документ, где в закодированной или общепонятной форме записываются ход наблюдения, результаты наблюдения, действия наблюдателя, оценка инструментария и процедур, реакция наблюдаемых, – это ______ наблюдения
Методологически выдержанная диссертационная работа характеризуется корректной, научно обоснованной постановкой _________ исследования, которая не просто существует в теории, но может быть разработана практически с получением научных результатов, обладающих признаками новизны, полезности и достоверности
Методология диссертационного исследования может рассматриваться как:
Наряду с общефилософской и общенаучной следует сказать и о методологии _______ отрасли науки как третьей разновидности методологии
Научный труд, научная книга, посвященная изучению одной проблемы, одного вопроса, - это
Незаменимый метод работы социолога-консультанта, который всегда начинает с комбинации наблюдения, интервью и изучения документов данной организации, – это
Общенаучная методология научного исследования - это самая общая форма организации ________ знания (научно-познавательной деятельности), содержащая принципы построения научного знания, обеспечивающая соответствие его структуры и содержания задачам исследования, включая его методы, проверку истинности полученных результатов и их интерпретацию
Общенаучные методыподразделяются на две основные группы: __________ методы и экспериментальные методы
Определение метода ________ осуществляется с учетом особенностей, назначения, ограничений в применении методов сбора данных
Опросный лист, который разрабатывается не только на основе общих требований к опросу, но и с учетом ряда дополнительных соображений, - это
Опросный метод социологии представляет собой устную беседу между двумя индивидами, выполняющими разные роли, преследующими разные цели и придерживающимися разных сценариев поведения, - это
Отразить специальные знания и навыки (решение конкретных научных, социологических, задач) должна
Под _______ научного исследования понимается самая общая форма организации научного знания (научно-познавательной деятельности), содержащая в себе принципы его построения
Под _________ подразумевается степень устойчивости, длительность ее обусловленности теми иди иными социальными нормами
Понятие_________ обозначает предельно общую, основную стратегическую идею, ориентирующую деятельность, структурирующую систему основных подходов и методов, создающую логическую сетку, понятийный каркас и методологическое основание для построения теоретической концепции
Принцип _______ означает, что учебное заведение должно моделировать жизнь, включая адаптацию к социальным изменениям, профессиональную ориентацию, социальную интеграцию личностных интересов, быть посредником между стратегиями центра и функциональной специализацией на местах, использования университетского потенциала в региональной инфраструктуре
Принцип ___________предполагает антропологический поворот в науке и образовании, этические ценности демократии, толерантности, социального равенства, партнерства, сотрудничества; диалог культур, антиавторитаризм
Продемонстрировать теоретические знания и практические навыки (решение профессиональной проблемы с использованием статистического и литературного материала) призвана _________
Социальные науки, особенно ___________, призваны помочь ученику понять рациональную основу, на которой построено общество
Сочинение небольшого размера, в котором автор излагает результаты собственного исследования, - это
Способы получения информации об изучаемом объекте, которые позволяют выявить его многие характеристики, - это ______

Аксиология - адекватность представлений субъекта действительности:
Герменевтика - искусство и теория истолкования, имеющего целью выявить смысл текста исходя из его субъективных и объективных истолкований:
Закон-тенденция имеет статистический характер:
Законы, действующие в обществе, имеют характер тенденций:
Идиографический метод - метод, описывающий исторические явления в их неповторимости:
Натуралистическую и социологизаторскую стратегии исследования общества можно считать узкими и непродуктивными:
Общественные законы выражают объективную, необходимую, существенную, устойчивую и повторяющуюся связь между явлениями действительности:
Общество рассматривается в социальной философии только как объект познания:
Онтология - область философского знания, нацеленного на осмысление состояний и процессов жизнедеятельности людей в обществе:
Согласно М. Веберу "идеальный тип" - сконструированная модель анализа действительности:
Социальная философия способствует пониманию сущности различных общественных явлений:
Социальное познание базируется на принципах жесткого детерминизма:
Философы баденской школы считали, что в науках о природе используется идиографический метод:
Ценность - социальное и культурное значение определенных явлений действительности:
Эпистемология - учение о сущем, бытии, общих определениях, основных принципах бытия:

Верны ли утверждения? А) В концепции П. Сорокина общество представляет собой системно-организованное единство, отличаясь от природных образований В) В концепции П. Сорокина общество представляет собой сумму случайных человеческих скоплений
Верны ли утверждения? А) Деятельность по изменению природной и социаль­ной среды существования типологически неоднородна, распадается на целый ряд конкретных форм практической активности В) Формой прак­тики является производство научных идей
Верны ли утверждения? А) Для более прогрессивной общественной системы характерна будет ориентация, прежде всего, на обеспечение человеческого счастья в обществе В) Такая ориентация, причинно воздействуя на другие стороны общественного развития, может дать целенаправленно развивающуюся систему
Верны ли утверждения? А) К критериям общественного прогресса относится уровень целостности общественной системы В) К критериям общественного прогресса относится степень реальных возможностей для всестороннего развития индивидов и для проявления творческих потенций человека
Верны ли утверждения? А) К критериям общественного прогресса относятся темпы роста производства товаров и средств производства, в том числе компьютеров В) К критериям общественного прогресса относится степень свободы индивидов, занятых во всех сферах общества
Верны ли утверждения? А) Н.А.Бердяев не ограничивается общефилософскими сражениями против идеи первичности практики, пытаясь доказать ее неприменимость к человеческой истории, в которой огромную роль играли и играют «идейные» стимулы поведения В) Наглядным примером этой роли Н.А.Бердяев считает современную историю России, в которой большевики — под аккомпанемент издевательски звучащих суждений о приоритете практики — осуществили невиданное в истории насилие идей над живой жизнью
Верны ли утверждения? А) Наряду с потребностью в вещественно-энергети­ческих ресурсах человеческим существам присуща также потребность в информации В) Эта потребность является столь же необходимой, как и первая
Верны ли утверждения? А) Наряду с потребностями, в деятельности возникает еще один, специфичный лишь для нее причинный фактор, определяемый как интерес В) Интересом является субъективно присущее индивиду свойство выбирать средства удовлетворения потребностей
Верны ли утверждения? А) Неолиберализм и опирающаяся на него система бюрократического аппарата становится основным эксплуататором миллионов людей, отчуждая их и от собственности, и от власти В) Раз­решить это противоречие в принципе можно двумя основ­ными путями: либо путем создания мощной системы со­циальных гарантий, с ростом «среднего класса», либо пу­тем, по которому пошли страны, пытавшиеся воплотить идеалы демократии в жизнь
Верны ли утверждения? А) Определяющая роль материального производства, на которой настаивал К.Маркс, связывалась им с особой важностью его продуктов В) Эта роль, как полагал К.Маркс, проявляется в том, что именно в процессе производства вещей люди вступают в особые производственно-экономические отношения, которые определяют весь образ их жизни в его социальной, политической и духовной ипостасях
Верны ли утверждения? А) Попытки установить иерар­хию потребностей входят в про­тиворечие с представлением о них как о необходимых детерминантах деятельности В) Подобного рода субор­динация отвечает скорее обыденному пониманию по­требностей, согласно которому есть и пить нужно ре­гулярно, тогда как, скажем, посещение концерта или чтение книги не являются абсолютно необходимыми для поддержания жизни
Верны ли утверждения? А) Потребность подлежит неукоснительному удовлетворе­нию, однако человеческая воля здесь может многое изменить В) Продуктивны попытки представить дело так, что решение многочисленных проблем человечества может быть найдено посредством волевой переориентации дея­тельности
Верны ли утверждения? А) При общинном типе устройства властвующая элита отчуждает в свою пользу прибавочный продукт, беря на себя роль «справедливого» распределителя В) Такое положение долго существовать не может, поэто­му вполне резонно, что общество сотрясают революцион­ные потрясения, сопровождающиеся переделом соб­ственности
Верны ли утверждения? А) При общинном типе устройства понятие производства вытес­няется понятием распределения и присвоения В) При общинном типе устройства произ­веденный прибавочный продукт не рассматривается как ис­точник потенциального зла (обогащения) и последующей эксплуатации человека человеком
Верны ли утверждения? А) Причины постоянной исторической смены суперсистем П.Сорокин ищет в духовной жизни людей, усматривая их в неспособности человеческого сознания найти баланс ценностей существо­вания, который был бы способен обеспечить гармоничное развитие общества В) Согласно П.Сорокину, и «духовность», и «чувственность» доводят до крайности важные аспекты жизни людей, открывая дорогу противоположной крайности, тем самым они уподобляют историю оркестру, который обречен исполнять одни и те же мелодии в различной аранжировке
Верны ли утверждения? А) Развитие рыночного хозяйства позволило расширить производство, но не позволило создать новые общественные отношения В) Рыночная экономи­ка, развиваясь в течение ряда столетий, проходя различ­ные фазы, приобрела в конечном итоге форму классичес­кого капитализма с высоким уровнем эксплуатации человека человеком
Верны ли утверждения? А) Социальный дого­вор рассматривался именно как тот поворотный пункт, который превратил разрозненных индивидов в связан­ное целое В) Эта традиция восходит еще к трудам Демокрита
Верны ли утверждения? А) Тоталитарные государства оказа­лись неспособными удержаться на передовых рубежах ми­ровой цивилизации и стали испытывать серьезные эконо­мические трудности В) В тоталитарных государствах миллионы людей оказались отчужденными от собственности и власти, а их роль свелась к функции исправного «винтика» в огромной государственной машине
_______ деятельности, по К.Марксу, определяет духовную, подчиняет её своим целям и задачам
_______ имеет вещ­ное воплощение, но суть ее в общественных отношениях людей по поводу вещей
_______ концепция развития начала складываться с XVII века в целях объяснения общества; ее главной идеей было представление об обществе как равновесной системе, все части которой сбалансированы между собой
_______ концепция развития сложилась еще в 40-х годах XIX столетия, и ее основоположниками являются К. Маркс и Ф. Энгельс
_______ модели развития присуща антисциентистская направленность – в том плане, что наука подвергается критике за рационалистическо-негативное воздействие на духовность человека
_______ открывает как бы предустановленную гармонию законов природы и законов эстетики, т.е. признает эстетический смысл природной жизни
_______ писал: «Неправда марксизма в том, что марк­сизм не видит человека за классами, а видит лишь классы за человеком, и человек у него подчиненная функция класса»
_______ подход к природе превращал ее в постоянный объект для усилий человека с целью выживания и обеспечения элементарно­го существования; используя вещество и энергию природ­ных объектов, человек, в сущности, постоянно боролся с ней
_______ присуща субъектам деятельно­сти постоянно, меняя лишь свои состояния
_______ способ про­изводства уничтожил раздробленность средств производ­ства, собственности и населения, обусловил концентра­цию населения и централизацию средств производства в руках немногих
_______ убежден в том, что человеческая деятельность разделяется на две формы —целенаправленное изменение мира и целенаправлен­ное изменение представлений о мире, отражающих и моделирующих его
_______ указал на три стадии культурного прогресса: религиозную, спекулятивную, научную
_______ упрекают К.Маркса за непонимание той истины, что история людей всегда есть история идей — даже тогда, когда она есть история производительных сил
_______ — два полюса взаимодействия людей в об­ществе, а между ними находится основная масса челове­ческих взаимоотношений по поводу труда и распределе­ния его плодов
_______ — определенный этап эволюции живого, подчиненный законам, общим для всего сущего и специфич­ным именно для данной системы; изучение этих законов показало их сложность, вероятностность, несводимость к механическому детерми­низму
_______ — целенаправленно обработанные предметы — становятся не только провод­никами воздействия на другие предметы с целью по­лучения полезных результатов; у них появляется новое качество — они превращаются в носители информации
«_______ жизнь, — утверждает К.Маркс, — является по существу практической. Все мистерии, которые уводят теорию в мистицизм, находят свое рациональное разрешение в человеческой практике и в понимании этой практики»
«Человеческое обще­ство, — заявляет П.Сорокин, — вся культура и вся цивилизация в ко­нечном счете есть не что иное, как мир _______, застывших в определенной форме и в определенных видах»
Благородный призыв _______ к построению ассоциации, «в которой свободное развитие каждого является условием свободного развития всех», на практике часто оборачивался своей противоположностью
В конце XIX — начале XX вв. возникают концепции социальной _______ общества, суть которых сводится к тому, что деление общества на элементы, типы их взаимосвязи и т. п. определяется не одним главным признаком, а многи­ми критериями
В концепции П. Сорокина от случайно возникающих социальных скоплений обще­ство отличается способностью сорганизоваться на ос­нове и при посредстве логически интегрированной системы
В процессе предложенной П.Сорокиным социализации, системы взаимосвязанных идей, превращаясь в надындивидуальные программы поведения, создают _______ реальность в узком смысле слова, означающем организационные формы коллектив­ной деятельности
В соответствии с концепцией К. Маркса, введено понятие «способ производства», в котором фиксируются две стороны —
В структуре человеческого действия можно выделить следующие функционально обособленные элементы; укажите последовательность элементов
В теоретической социологии сформировалось направление, получившее название _______; его сторонники исходят из убеждения, что в ре­альной действительности нет такого образования, как «общество»
В теориях замкнутых цивилиза­ций _______ идея прогресса оттеснялась на задний план
В тупик зашли представители марксистской социологии, которые отождествляли проблему идеальных и неидеальных факторов деятельности с проблемой субординационной связи между
В узком смысле слова эксплуатацию можно определить как форму _______, когда человек (или группа людей) живет за счет другого (других)
В философской и религиозно-христианской традиции большое место занимало представление как о нравственном усовершенствовании человека, так и о росте добра, об увеличении _______ в мире
Возвышение потребностей _______ квалифицирует как объективный, не зависящий от воли людей закон истории, определя­ющий развитие общественных форм и их смену
Вселенная хорошо «при­способлена» к человеку, ибо для возникновения жизни и человека необходимо было уникальное сочетание огромно­го количества физико-химических параметров с соответ­ствующими пространственно-временными _______
Выделялись три этапа в общественном разде­лении труда, которые привели к формированию классов; укажите последовательность этапов
Выделяются четыре основных вида деятельности, каждый из которых служит образующим центром формирования соответ­ствующих сфер жизни общества; _______, соци­альная сфера «отвечает» за воспроизводство социа­лизированных индивидов
Выделяются четыре основных вида деятельности, каждый из которых служит образующим центром формирования соответ­ствующих сфер жизни общества; в _______ из них создается весь спектр многообразных орудий и средств труда
Выделяются четыре основных вида деятельности, каждый из которых служит образующим центром формирования соответ­ствующих сфер жизни общества; продуктом _______ являются все виды производимой людьми информации
Высокий уровень специализации производства требует структуры связей между его «модулями», допускающей большую _______ в оп­ределении текущих и перспективных планов их разви­тия
Гармоничное развитие индивидов, их способностей к творчеству наращивает духовный, общекультурный потенциал общества, ведет к ускорению нравственного и культурного _______ общества
Главным источником конфликтов, по Р. Дарендорфу, является неизбежная в обществе система _______ с ее господством и подчинением, с диалектикой власти и авторитета, порождающая столкновение интересов
Государство принуждает людей к соблюдению законов, карая за их нарушения, но в то же время это не способствует развитию гражданского и правового _______ как доминирующей системы цен­ностей
Демократические принципы должны войти в «плоть и кровь» человека, стать неотъемлемой частью его
Демократия — это не власть большинства, а защита _______ меньшинства и, в конечном итоге, каждого человека
Для определения потребностей существует бинарная классификация, подразделяющая их на
Для того, чтобы обеспечить нужный уровень скоординированности действий в масштабах разросшегося и многократно дифференцированного сообщества, нужно иметь специальные знания и осо­бый _______ статус
Для того, чтобы сделать _______ в труде более эффективной, приходится создавать но­вые формы распределения предметного богатства, закрепляя за обособленными производителями необхо­димые для их труда сферы приложения усилий
Если поддержание органической жизни носит приспособительный, адаптивный характер, то деятель­ность человека, вырастая из поведения предшествую­щих животных форм, обретает новое качество — она становится
Законы _______ не по­зволяют снизить меру потребления работников за те пределы, которые создают угрозу стабильному возоб­новлению их труда
Законы _______ не по­зволяют снизить меру потребления работников за те пределы, которые создают угрозу стабильному возоб­новлению их труда
Залогом прогресса, подчеркивают А.В. Иванов, И.В. Фотиева и М.Ю. Шишин, может и должен стать переход от современной техногенно-потребительской цивилизации к духовно-экологической, или ноосферной _______
Идея объективной иерархии в структуре потребностей обществен­ного человека реализуется в концепции К.Маркса, являясь краеугольным камнем _______ понимания исто­рии
Идея первичности матери­альных потребностей перед идеальными факторами конкретизируется _______ в плане ус­тановления субординационных зависимостей между ти­пами человеческих потребностей и соответствующими им формами деятельности
Изучение челове­ческой деятельности требует выявления наиболее об­щих, родовых ее характеристик, сохраняе­мых во всех многообразных проявлениях, во всех ее _______ модификациях
Инициирующей стороной действия является выступающий в качестве _______ человек
Информация - это поток слабых энергетических воздействий-сигналов, идущих извне воспринимаю­щей системы, _______ на осно­ве ее внутреннего строения
История в _______ концеп­ции предстает как «естественно-исторический процесс», где действуют объективные «законы-тенденции» в сочета­нии с субъективным фактором
Источники саморазвития общества можно усмотреть во взаимодействии трех «миров»; укажите последовательность их перечня
К категории общественного прогресса относятся темпы роста услуг, в особенности в _______ области, а также в профессионально-технической области
К критериям общественного прогресса относится
К критериям общественного прогресса относится
К настоящему времени, считает А. Тойнби, имеется пять основных цивилизаций: индийская, китайская, исламская, _______ и западная
К.Маркс убежден, что практическая борьба за существование в природном и _______ мире, требующая его переделки, а не абстрактного созерцания, всегда составляла и составляет приоритетную задачу общественной жизни
Когда человек, опираясь на силу, подкрепленную или законом, или беззаконным насилием, распоряжается дру­гими людьми, возникает феномен
Коллективная деятельность людей — ее _______ — выводится П.Сорокиным из идеальных целей и замыслов, общих взаимодействую­щим субъектам, соединяющих воедино людей, предметы и процессы
Крупные разделения труда в обществе - это
Масштабы _______ в обществе в наиболее глу­боком смысле определяются качеством исполняемого труда, его сложностью и квалификацией
На базе этносов формируется феномен национальной _______, которая сохраняется даже при гибели этноса или растворении его в других этносах
На заре развития человеческой цивилизации обозначились контуры двух направлений в трактовке прогресса –
Надеж­ным методом _______ считают тот, который пост­роен на признании самоочевидной истины: «обще­ство» — это одни только реально живущие и действу­ющие в определенных обстоятельствах люди, и вот их - то и должна изучать социология
Накопление данных, их синтез на базе исследований последних десятилетий в области _______ позволили правильно увидеть проблему: способность мыслить является признаком всякого человеческого существа, но это не врожденная особенность
Наряду с теориями _______, с древности идет и идея круговорота истории, т.е. развития ее как бы по кругам, без качест­венного изменения
Начиная про­изводственную деятельность, человечество неизбежно вступало в _______ с окружающим ландшафтом и природной средой обитания
Немецкий философ-просветитель второй половины XVIII века _______ говорил: человечность есть цель человеческой природы; не может быть прогрессивной система, подавляющая интересы людей, не позволяющая развернуться их духовным способностям
Неудовлетворение потребностей необходимо влечёт распад внутренних связей деятельности, вызывающий
Один из виднейших представителей неокантианства _______ настаивал на ценностном характере прогресса, отвергая возможность прогресса в природе
Основной особенностью концепции П.Сорокина является то, что она построена на неявном допущении о полной независи­мости существования и чисто спонтанном характере изменения смысловых компонентов _______ орга­низации
Основные категории, характеризующие понятие «практика» —
Основными подсистемами общества у П.Сорокина оказываются не институализированные типы деятельности, а структуры человеческой _______, объективирующие важнейшие духовные ценности существования
Основоположник социологии _______, считавший социологию «соци­альной физикой», видел ее и «позитивной моралью», ко­торая способна стать новой религией для всего человече­ства
Особое значение для генезиса, функционирования и развития социальных систем имеют, по П.Сорокину, _______ права и морали, которые рассматриваются им как первопричина и основа консолида­ции социальных групп
П.Сорокин полагает, что умственная интеграция есть первооснова любых _______ инно­ваций
П.Сорокин развивает теорию «двух аспектов» социокультурной _______, согласно которой духовные значения оказываются системообразующим фактором
Первый источник развития общества находится в мире _______, являющейся основанием существования обще­ства
По мнению К.Н. Леонтьева, эгалитарный прогресс возвращает человечество к его исходной точке – к зоологической борьбе за равное право на
По Руссо, прогресс противоречив в том плане, что разрушает _______ человеческой личности и превращает человека в односторонность
Поддержание продуктивности на уровне, достаточном для жизне­обеспечения сообщества людей, обеспечивалось следующими факторами; укажите последовательность факторов
Помимо внутренних факторов самого производ­ства, мощное влияние на структуру и объемы фонда потребления оказывают изменения природной и социально-исторической среды _______ об­щества
Понятия _______ чрезвычайно актуальны для современной демократической России
Потребность в информации есть потребность материальная, а ее удовлетворение есть необходимая составляющая процессов самовоспроизводства _______ систем
Появление принципиально новых биомедицинс­ких технологий (искусственное оплодотворение, суррогат­ная беременность, клонирование и т. д.) заставляет мировое сообщество по-новому оценивать многие традиционные морально-этические подходы к сущности
Правовое государство — это _______, а также общественный договор, т. е. готовность граждан исполнять законы и реальная го­товность и способность государства уважать и защищать права граждан
Представителей социальной филосо­фии было принято делить на _______ — в зависимости от того, какой тип потребностей признавался ими определяющим
При _______ типе устройства и таком же отношении к собственности вполне оправдано стремление к макси­мальной замкнутости этого мира, к постоянной переделке природы и человека и их «покорению»
При всем огромном разнообразии природно-климати­ческих условий, в которых протекала деятельность перво­бытных сообществ, основным «двигателем» истории было
Про­изводительная переработка материала природной сре­ды непрестанно обеспечивала воссоздание элементов, необходимых и достаточных для существования соци­альной системы; этими элементами были:
Проблемы социальной философии могут быть разделены на три группы; укажите последовательность групп проблем
Производительные силы явля­лись взгляду Маркса-философа как _______, определяющие общественное сознание
Развитие истории, равно как и обществоведческой мысли в XX в. выявило ограниченность формационного подхода; укажите последовательность перечня аргументов в пользу этого утверждения
Развитие человечества есть сложный баланс развития его частей и он не сводим к движению от­дельных обществ; укажите последовательность перечня аргументов, обосновывающих это утверждение
Разрыв субъект-объектной связи выводит наблюдаемые процессы за пределы социаль­ной сферы, лишая их компоненты соответствующих
Расположите события в хронологической последовательности
Русский писатель и философ второй половины XIX в. К.Н. Леонтьев
Собственник по своей ис­ходной роли — распорядитель-управленец, чьей основ­ной заботой является _______ новых циклов про­изводства и пополнение нужных для этого фондов материального обеспечения — текущего и стра­хового
Современные _______ могут способствовать выявлению насущных приори­тетов, снижая риск стихийного развития событий и не растрачивая ограниченные ресурсы и драгоцен­ный человеческий труд на насыщение ложно поня­тых интересов
Согласно марксистской концепции, _______ - это сложный социальный организм, представляющий со­бой единство объективных и субъективных факторов, со­циально-экономических и этнических черт
Согласно определению В.И. Ленина, _______ - это такие группы людей, из которых одна может присваивать труд другой, благодаря различию их места в определенном укладе общественного хозяйства
Согласно П. Сорокину, _______ «культурная суперсистема» - это «идейная» культура, которая построена на призна­нии существования «сверхчувственного и надрационального Бога», тогда как чувственно воспринимаемая реальность считается здесь «миражом»
Согласно П. Сорокину, _______ «культурная суперсистема» - это культура, в которой примат отдается «чув­ственной реальности», а существование сверхчув­ственного мира отрицается
Согласно П. Сорокину, фундаментальная роль логической интеграции в развитии _______ мира не меняется в зависимости от того, совершена ли она намеренно или случайно, в результате долгой серии опытов и расчетов или спонтанно
Согласно П.Сорокину, _______ характеристики вытекают не из биофизических свойств взаимодействия, но из значимых компонен­тов, налагающихся на них
Согласно П.Сорокину, благодаря дистрибутивной и организационной функции норм возникают системы _______ любой организованной группы с ее унилинейным или мультилинейным характером
Согласно П.Сорокину, именно духовные значения создают системы социального _______ (отдельные человеческие группы и об­щество в целом), определяют их качественную самотождественность, сущность во всех аспектах ее существования
Сознание, по П.Сорокину, есть определяющий фактор гене­зиса любых социальных систем, становление которых, проходит три этапа; укажите последовательность этапов
Соотнесите понятия и их содержание
Соотнесите понятия и их содержание
Соотнесите понятия и их содержание
Соотнесите понятия и их содержание
Соотнесите понятия и их содержание
Соотнесите понятия и их содержание
Соотнесите понятия и их содержание
Соотнесите понятия и их содержание
Соотнесите понятия и их содержание
Соотнесите понятия и их содержание
Соотнесите понятия и их содержание
Соотнесите понятия и их содержание
Соотнесите понятия и их содержание
Соотнесите понятия и их содержание
Соотнесите учёных и их идеи и выводы
Соотнесите учёных и их идеи и выводы
Соотнесите учёных и их идеи и выводы
Соотнесите учёных и их идеи и выводы
Соотнесите учёных и их идеи и выводы
Сорокин с порога отвергает Марксов принцип примата _______ над духовным
Среди духовных значений, конституирующих культуру, П.Сорокин выделяет три основных вида; укажите последовательность перечня видов
Среди концепций развития, сложившихся в русской философии, наиболее значительными являются диалектика теокосмического _______, парадоксальная диалектика
Сторонники _______ идеала видят в нем один из основных «двигателей» обще­ственного развития, зовущий миллионы людей на борьбу за освобождение человечества и построение справедливого общества
Субстанциализацию сознания П.Сорокиным следует воспринимать как неправомерную абсолютизацию роли идеального в _______ жиз­ни людей
Укажите последовательность перечня основных положений теории равновесия (в ее классическом виде)
Укажите последовательность перечня отличительных свойств потребностей
Укажите последовательность типов критериев прогресса, совместив их научный и моральный характер
Укажите последовательность элементов, необходимых и достаточных для формирования базовой структуры любого общества
Укажите последовательность этапов господства систем мировоззрения по классификации П.Сорокина
Укажите последовательность этапов смены социокультурных суперсистем в соответствии с концепцией П.Сорокина
Формационный, цивилизационный и мир-системный подходы являют со­бой различные стороны осмысления такой реальности как общество в его истории; укажите последовательность перечня аргументов в пользу этого утверждения
Характеризуя основные черты цивилизации Запада, нужно указать следующие существен­ные признаки; укажите последовательность перечня признаков
Человеческая _______, не будучи в состоя­нии изменить сущностные характеристики природных процессов, способна, тем не менее, определенным об­разом изменить направленность их протекания
Человеческий труд, как фактор, не только удов­летворяющий телесные потребности, но и формирующий человеческое общество через систему общественных связей и отношений, выступает как _______ всей истории
Через власть и собственность так или иначе реали­зуется принцип _______, исторические модифика­ции которого отражают эволюцию взглядов на соотноше­ние общества и человека
Чтобы возникла информация, необ­ходимо единство двух моментов —

Верны ли утверждения? А) В гегелевской традиции ведущим и определяющим элементом социальной структуры считается класс В) Главный классобразующий признак у Г.Гегеля — различное отношение к собственности на средства производства, вытекающее из места классов в исторически определенной системе про­изводства
Верны ли утверждения? А) В качественном отношении и количественно производство и потребление противопоставлены друг другу В) Решающая роль в возобновлении произво­дительной деятельности принадлежит «обратной свя­зи» между потреблением и производством: используя средства из фонда произведенных продук­тов, люди получают возможность включиться в новые акты производства
Верны ли утверждения? А) В конце XX в. А. Тойнби выдвинул представление о «конце истории» как следствии ухода с исторической аре­ны мощных идеологий и основанных на них государств В) В концепции А. Тойнби гражданское общество определялось социально-экономическими отношениями капиталистической формации; исчезновение классовых антагонизмов должно было приве­сти к исчезновению насилия и государства
Верны ли утверждения? А) В России развитие государства и гражданского обще­ства существенно отличалось от аналогичных процессов на Западе В) В нашей стране примат государственности в различных ее формах на дол­гие годы затормозил развитие гражданского общества и его институтов, сделав человека винтиком огромной госу­дарственной машины
Верны ли утверждения? А) Важ­нейшим условием обеспечения стабильного существо­вания человеческих обществ является продуктивность труда В) Продуктивность труда - способность совместно дей­ствующих индивидов произвести достаточное для жиз­необеспечения при данных условиях количество средств производства
Верны ли утверждения? А) Концепция А. Тойнби основана на представлении о трех типах фундаментальных культур в истории человечества: религиозной, промежуточной и материалистической В) В концепции истории Ф. Броделя основ­ное значение в детерминации общества придается мораль­но-религиозному, духовному совершенствованию обще­ства, соотношению санкций и наград как ведущей причине групповой солидарности людей
Верны ли утверждения? А) Под теорией и практикой понимается чувственно-предметная деятельность человека, выражающая специфику его бытия в мире В) Практическое отношение человека к природе воплощается в производстве, а теоретическое — в позна­нии мира
Верны ли утверждения? А) Понятие социальной структуры общества является предметом изучения разных сфер социально-гуманитар­ного знания, в том числе социологии, политологии, эко­номической теории и других В) Историософское содержание этого понятия сводится к тому, что принцип структуриза­ции общества, выделение в нем тех или иных элементов и их иерархии во многом определяет положение и роль человека в историческом процессе
Верны ли утверждения? А) Право как система законов и правосознание как важнейший эле­мент правовой культуры общества не зависят от социальной структуры общества, отноше­ний собственности В) Право как система законов и правосознание как важнейший эле­мент правовой культуры общества исторически изменчи­вы и зависят от морали, общественной психологии, религии, традиций
Верны ли утверждения? А) При относительном уменьшении числа занятых непосредственно в земледелии про­дуктивность труда можно увеличить, просто наращивая интенсивность труда В) При относительном уменьшении числа занятых непосредственно в земледелии продуктивность труда можно увеличить, повысив его производитель­ность, изобретая новые технологии
Верны ли утверждения? А) Реальный ход исторического процесса в XX в. внес определенные коррективы в понимание сути классов и классовой структуры общества В) Стало очевидно, что рас­смотрение этого феномена как главного двигателя исто­рии и возложение на один класс (рабочий) миссии все­мирно-исторического масштаба нарушают принцип объективности рассмотрения
Верны ли утверждения? А) Рука об руку с технологической специализацией возникает экономическое обособление, утверждается новая фор­ма собственности на средства и продукты труда, а именно частная собственность В) Породившее ее разде­ление труда затрагивает только область непосред­ственного производства, но не сферу социального уп­равления
Верны ли утверждения? А) Со­временная теория биологии исходит из того, что ни один вид не является бессмертным, не может существовать вне зависимости от других видов и соответственно не может достичь абсолютного господства В) Наивный антропоцент­ризм, считающий человека «царем» животного царства, а точнее чем-то вроде восточного деспота, которому позволено все, уходит в историю, сменяясь так называемым биоцентризмом
Верны ли утверждения? А) Сократ назвал человека «политическим живот­ным», подразумевая, что только люди способны добро­вольно и сознательно объединяться в общество В) Л. Фейербахом разработана диалектико-материалистическая концепция общества, суть которой состоит в положении о способе производства материальных благ, который складывается объективно, и определяет в основном способ бытия «социального организма»
Верны ли утверждения? А) Социобиология исходит из биологической, эволюционной обусловленности морали, полагая альтруистическое пове­дение функцией естественного отбора В) Слабой стороной социобиологии являет­ся попытка объяснения многих феноменов социокультур­ного бытия человека исходя из ее включенности в природно-естественные процессы
Верны ли утверждения? А) Человек, создавая новые средства овладения силами природы, утратил не только цель и смысл этого процес­са, но и во многом инстинкт самосохранения В) Следстви­ем этого является разрушение биосферы планеты и сре­ды обитания человека как вида; необходимо изменить сознание и поведение миллиардов людей, дабы этот ис­точник саморазвития общества мог действовать и дальше
Верны ли утверждения? А) Э. Дюркгейм создал «понимающую социологию» и разработал понятие «идеального типа», на основе чего анализировал феномен бюрократии и протестантскую этику как «дух капитализма» В) М. Вебер ввел понятия «со­циальная технология» и «социальная инженерия», пола­гая, что ход истории не подвластен проектированию
_______ - группа, племя, народ
_______ - историческая стадия развития общества, в которой основные социальные структуры складываются под воздействием высокоразвитых информационных технологий
_______ - исторически определенный уровень развития общества и человека, выраженный в конкретных типах и формах организации жизни и деятельности, а также в создаваемых людьми материальных и духовных ценностях
_______ - исторический процесс сближения наций и народов, между которыми постепенно стираются традиционные границы и человечество превращается в единую политическую систему
_______ - материальная, чувственно-предметная деятельность человека, преобразующая природные и социальные объекты на основе познания
_______ - механизмы самоорганизации или самопроизвольного возникновения, отно­сительно устойчивого существования и саморазрушения упорядоченных структур
_______ - модель исторического развития, в которой прослеживается единство генезиса, расцвета и упадка социальной системы и развитие представляется в виде движения по кругу
_______ - модель, представляющая историческое развитие не в виду замкнутого круга, а как линейное восхождение по ступеням прогресса
_______ - научное представление, выраженное в форме системы законов о разворачивании исторического процесса, раз­вития человечества и отдельных обществ, которое можно представить как их усложнение, совершенствование
_______ - нормы, которые выполняют функции регулирования отношений человека и общества
_______ - основанная на познании необходимости способность выбора и деятельность с учетом этой необходимости
_______ - особый класс ролевых и статусных связей между людьми, возникающих в процессе неслучайного взаимодействия и выражающих устойчивый, воспроизводимый характер зависимости между ними
_______ - отношения между людьми, возникающие в процессе производства
_______ - отрасль знания, в основе которой лежит идея о самоценности феномена жизни как таково­го, о формах духовно-практической защиты жизни на Земле
_______ - отрасль знания, включающая в себя попытки применения биологических подходов, методов и данных в политологических исследованиях
_______ - понятие, характеризующее конкретный вид производства необходимых для жизни людей средств, осуществляемого в формах исторически определенных общественных отношений
_______ - постепенное целенаправленное восхождение общества, человечества в целом, переход от несовершенного к совершенному
_______ - поток слабых энергетических воздействий-сигналов, идущих извне воспринимаю­щей системы, выделенных и упорядоченных на осно­ве ее внутреннего строения
_______ - появление определенной культурной общности у существенного различающихся по своим языково-культурным параметрам основных этнических единиц в результате их взаимодействия
_______ - принцип, суть которого заключается в том, что любая сложная си­стема, в том числе и человек, возможна потому, что в эпоху Большого взрыва элементарные процессы и фундамен­тальные физические константы имели очень узкий диапа­зон
_______ - продукт внутренней эволюции общества, объективно нуждающегося в организационном оформлении
_______ - простейшее целостное проявление общественной жизни; «клеточка» деятельности
_______ - процесс происхождения человека
_______ - процесс усвоения человеческим индивидом определенной системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества
_______ - процесс формирования и развития личности, межличностных отношений, обусловленных особенностями социализации в разных культурах и системой общественных отношений
_______ - свойство субъекта, выражающее его отношение к необходимым средствам удовлетворения потребности
_______ - свойство субъекта, раскрывающееся в его отношении к необходимым условиям существования
_______ - системная совокупность свойств и признаков, присущих явлениям и коллективной, и индивидуальной жизни людей, благодаря которым они включаются в особый мир, выделенный из природы и от природы отличный
_______ - ситуация, когда одно свойство, событие, явление оказывают определяющее влияние на все другие свойства, события, явления
_______ - совокупность орудий труда, а также людей, использующих их и обладающих определенными трудовыми навыками, знаниями, способностями
_______ - содержание эпохи перехода к новой, более прогрессивной ступени развития общества
_______ - специфически человеческая форма активного отношения к окружающему миру, содержание которой составляет его целесообразное изменение и преобразование
_______ - способ взаимодействия людей с предметами и средствами своего труда и по этому поводу между собой в связи с технико-технологическими особенностями производства
_______ - термин, используемый для указания на человеческое, социальное и культурное значение определенных явлений действительности
_______ - территориальная часть этноса, отличающаяся локальной спецификой разговорного языка, культуры и быта, имеющая иногда самоназвание и как бы двойственное самосознание
_______ - тип развития, для которого характерен переход от высшего к низшему
_______ - уровень или ступень общественного развития материальной или духовной культуры
_______ - философское учение о природе ценностей, их месте в реальности и структуре ценностного мира, т.е. о связи различных ценностей между собой, с социальными и культурными факторами структурой личности
_______ - этнос в узком смысле слова, исторически сложившаяся совокупность людей, обладающих общими относительно стабильными особенностями культуры и психики, сознанием своего единства и отличия от других
_______ общество - общество, для которого характерно подавляющее преобладание доли занятых в производстве информации и услуг
_______ общество - первичная общественно-экономическая формация, структура которой характеризуется взаимодействием общинных и родственных форм общности людей
_______ радикально отлича­ет деятельность людей от всего того, что происходит в природе
_______ рассматривает интерес не в качестве идеального мотива, но как объективный фак­тор регуляции деятельности, необходимо участвующий в формировании основных инвариантов субъективной мотивации
_______ резуль­татом деятельности является возобновляемое во все новых и новых ее циклах существование социокуль­турного мира
Антропогенез сопрягается с активно на него влияющим социогенезом, в итоге ос­новным содержанием общественных отношений ста­новятся _______ в труде и систематический взаи­мообмен его результатами
В социальном знании XX века идеи социального договора нашли свое новое и разносторонне аргументированное выражение в концепции одного из создателей современной социо­логии
В сфере обществознания основным «инструментом исследования» была и оста­ется сила
Важнейшая отличительная особенность человека состоит в том, что свои потреб­ности он удовлетворяет посредством _______ деятельности
Интегрирующим началом, образующим единство всех возможных элементов социальных процессов, т.е. их «субстанцией», можно считать _______ организованных в устойчивые сообщества человечес­ких индивидов
Интересы вхо­дят в число _______ причин, направляющих человеческую де­ятельность определенным образом
Используя мысль _______, определявшего «субстанцию» как causa sui (причина самой себя), субстанциальный ана­лиз позволяет исследовать особый класс объектов ма­териального мира, обладающих способностью самоор­ганизации
Исторически первой попыткой объяснения воз­никновения общества на естественной основе стала система взглядов, объяс­няющая возникновение общества через
Люди, при всем разнообразии своих черт и качеств, выступают преж­де всего в качестве субъектов деятельности, а создан­ные и используемые ими для достижения своих целей орудия — от примитивного рубила до компьютера — как ее
Одна из важнейших особенностей _______ связана с тем, что она изучает явления и процессы, существенно связанные с действиями мыслящих существ — людей
Одним из наиболее эффективных приемов конст­руирования моделей, способных отвечать предъявляе­мым требованиям, является прием, известный как
Основные пара­метры человеческого существования заданы способом деятельной переработки ресурсов среды в средства
Поскольку воспроизводство требует активных при­способительных реакций, организму требуется неко­торый _______ энергетический ресурс, «питающий» нужные изменения
Представление о субстанциальном развитии мыш­ления, подобно локомотиву, «тянущему» за собой все прочие компоненты социальной системы было наиболее полно разработано в философии
При _______ подходе внимание сосре­дотачивается на выяснении связей между существова­нием объекта и его, условно говоря, «целевым назна­чением»
С точки зрения современной науки, из­бирательное, упорядоченное реагирование становится возможным благодаря возникновению принципиально нового типа связи между системой и средой — связи
Современная наука называет мышление человека _______, подчеркивая таким образом теснейшую связь мыслительных операций с новыми средствами кодирования информации
Среди объективных детерминант человечес­ких действий исходными следует считать _______ субъекта, именно они задают общую направлен­ность деятельности
Существование самоорганизующихся систем было бы невозможно, если бы такие системы не обладали важнейшим свойством — свойством _______ реагирования на воздействия из внешней среды
Человеческая дея­тельность в своем основном содержании есть не что иное, как процесс удовлетворения
Человеческой деятельности необходимо присущи те же самые _______ измерения, что и физическим процессам, а воспроизводство органических тканей человеческого тела осуществляется согласно общим законам живой природы
Чтобы обеспечить сохранение своего существования в качестве разумно-деятельных существ, люди должны производить потребные для этого предметные комплек­сы и знаково-символические структуры, а также под­держивать необходимые формы

Верны ли определения? А) Практическая актуализация выступает своеобразной формой ре­дукции сложности действительного мира, сведение актуализирован­ных им процессов до ограниченного перечня изменений, по отношению к которым необходимо выстроить оптимальную линию поведения В) Суть когнитивной актуализации заключается в определении всей ин­фраструктуры процесса, его свойств, последствий и пр. Подберите правильный ответ
____ системой называется такое сочетание факторов исследу­емой системы, при котором составными элементами структуры систе­мы являются не только ее внутренний элементный состав, но и условия, в которых функционирует система, а также возможности, которые она способна реализовать
______ анализ направлен на выявление механизма разви­тия проблемной ситуации под воздействием различных факторов, пред­ставленных в форме переменных, значение которых меняется в ре­зультате влияния внутренних и внешних воздействий
______ методы вклю­чают в себя правила и условия проведения экспериментов, требования репрезентативности и обработки данных, необходимые для получения еще не известных на стадии описания и объяснения результатов
______ ори­ентация обусловливает направление социального действия на основе этических и социокультурных установок
______ план исследованияотражает основные процедурные мероприятия, связанные с качественным проведением социологического исследования
______ принято называть научную работу, подготовленную с целью получения ее автором ученой степени на основе публичной защиты выдвигаемых и обосновываемых в ней положений
______ распределяет результаты этого отображения по трем уровням: эмпирический, абстрактно-теорети­ческий и сверхэмпирический (надтеоретический), соответствующий построению научной картины мира
______ уровень предполагает разработку исследовательской концепции (теории), позволяющей положить логическое бснование в систематизацию исследуемых явлений, разработку категориального (понятийного) аппарата, предоставляющего возможность ученым обсуждать или оспаривать результаты проведенных исследований
______ — неразложимый компонент сложных объектов и процессов
______ — это такой метод сбора исследо­вательской информации, в процессе которого создаются или подбира­ются необходимые и достаточные условия для проявления и измере­ния интересующей связи между явлениями
______ — это целевая финансовая дотация, предоставляемая ученым государственными и негосударственными фондами на проведение научных исследований
_______ - это социальная связь, имеющая психическую природу и реализующаяся в сознании индивидов, выступая в то же время по содержанию и продолжительности за его пределы
_______ есть вид действия подсистемы, обеспечивающий целост­ность данной системы
_______ интервью призвано последовательно раскрыть содержа­ние сложных объектов исследования
_______ исследований – это процесс или явление, порождающие проблемную ситуацию и избранные для изучения
_______ исследования – обобщенное множество сформулированных научных вопросов как область будущих исследований, соответствует постановке и решению крупных задач теоретического и прикладного характера, требующих получения новых знаний
_______ лист- бланк стандартного образца, заполняется с указанием названия темы, шифра направления и искомой степени
_______ методологию научных исследований следует трактовать как систему общих условий и ориентиров в познавательной (исследовательской) деятельности
_______ методы направлены на разработку строгой после­довательности действий, ведущих к заданному результату
_______ научно-исследовательских программ заключается в постановке и решении сложной комплексной проблемы, имеющей широкое общественное значение, на основе реализации определенно­го количества исследовательских проектов
_______ применительно к самой диссертации - это признак, наличие которого дает автору право на использование понятия «впервые» при характеристике полученных им результатов и проведенного исследования в целом.
_______ про­граммы предполагают реализацию конкретной цели, имеющей вы­сокое общественное значение и направленной на решение заранее определенного круга проблем. Финансирование целевых программ имеет строгую схему расходования средств, направленных на дости­жение ожидаемого результата
_______ проблемы — это такие проблемы, в ин­формационной базе которых находится значительное число неизвестных и плохо фиксируемых факторов, усиливающих состояние неопреде­ленности в понимании соответствующих проблемных ситуаций
_______ ре­сурсы включают в себя меры административного сопровождения про­граммы, наличие хорошо управляемой группы, ответственной за ее реализацию, комплект документов, содержащих распорядительную основу исполнения основных направлении этой программы и внедре­ние ее результатов в действующую систему
_______ эксперимент предполагает отстраненную позицию субъекта экспериментирования
_______ эксперимент — имитирует вме­шательство экспериментатора в естественный ход событий, когда близость существующих признаков между экспериментальной и конт­рольной группой дает возможность выявить некий фактор X, влияющий на существенные изменения в исследуемой системе
_______ – определение цели исследования, выдвижение гипотез, уточнение понятий и нахождение их операциональных соответствий в данном опросе
_______ — оперативно выраженный элемент исследования си­стемы, служащий формой локализации информации о свойствах и при­знаках этой системы
_______ — относительно устойчивая фиксация связей между элементами системы, инвариантная
_______ — это метод сбора фактологической информации, пред­полагающий замещение свойств и параметров исследуемого процесса системой значений, символов, формирующих объективное и целост­ное представление об объекте в единстве его статических и динами­ческих характеристик
________ - это процедура, с помощью которой измеряемый объект сравнивается с некоторым эталонами получает числовое выражение в определенном масштабе или шкале
________ анализ позволяет установить перечень основных факторов, влияющих на ситуацию, описать саму ситуацию, а также сформулировать взаимосвязи между ее элементами
________ исследование требует полного охвата всех элементов объекта без исключения
________ наблюдение представляет собой такой вид наблюде­ния, при котором условия окружающей среды и наблюдаемая ситуа­ция определяются исследователем сообразно целям исследования
________ представляет собой способ сбора первичной информа­ции об объекте путем непосредственного восприятия и фиксации дан­ных, составляющих адекватное представление о самом объекте, его свойствах и воздействующих на него факторах с учетом целей и задач исследования
________ программы располагают широким спектром задач, ориентированных на принципиально отдаленные друг от друга сфе­ры, охватываемые с помощью разнообразных подходов
________ следует считать те проблемы, которые бази­руются на глубоком научном анализе, учитывающем воздействие мно­жества факторов, имеющих как формализуемый, так и неформализуемый характер
________ социологического исследования - это модель его ожидаемого конечного результата (решения проблемы), который может быть достигнут только с помощью проведения исследования
________ стиль изложения материала относится к процессу получения научного знания
________ уровень способствует форми­рованию в научном сообществе научной картины мира, являющейся высшей формой систематизации научного знания
________ эксперимент предполагает вмешательство в естественное развитие объекта иссле­дования субъекта экспериментирования
________ – проверка корректности применения методики опрашивающими, а также контроль за тем, чтобы опрашивались только участники выборки
________ – составление анкеты или бланка интервью, определение числа и порядка вопросов, подготовка необходимых наглядных пособий или любых других подсобных средств
________ – установление процедур, которые должны быть применены во время опроса, и принятие решений о характере требуемой выборки
________ — это множество взаимосвязанных между собой элемен­тов, содержащее особое качество, отсутствующее у составляющих ее элементов
________ — это процесс полагания целей и задач организации, включающий выбор средств для их достижения
________ — это социально значимые изменения в обще­стве, вызванные стремлением различных групп влиять на сложивши­еся в социуме условия с целью удовлетворения определенного инте­реса
________ — это техника сбора информации, производимого на основе систематического выявления соответствующих целям и задачам исследования характеристик текстов (понятий, глаголов, словосочета­ний и пр.)
_________ - главный методологический инструмент, организующий весь процесс исследования и подчиняющий его внутренней логике
_________ и обработка данных осуществляется в соответствии с иссле­довательской программой, которая позволяет определить, какие фак­ты необходимы для понимания сущности происходящих изменений
_________ интервью (беседа) проводится без заранее подготовлен­ного вопросника или плана беседы, что, с одной стороны, облегчает контакт респондента с анкетером, но с другой — усложняет обработку информации
_________ исследование - исследование социальных объектов, отношений, процессов, направленное на получение новой информации и выявление закономерностей общественной жизни на основе теорий, методов и процедур, принятых в социологии
_________ исследование изучает часть объекта по ряду критериев
_________ исследование — исследовательская программа, на­правленная на изучение отдельного социального явления, процесса, события, характерной чертой которого является сбор максимально полной информации о состоянии исследуемого объекта
_________ наблюдение означает нахождение наблюдателя вне исследуемого объекта
_________ означает уровень и характер знаний действующего лица особенностей ситуации
_________ программа включает в себя комплекс научных теорий, призванных обозначить проблему и дать ее решение на основе принципов систем­ного подхода
_________ социологического исследования представляют собой систему конкретных требований, предъявляемых к анализу и решению сформулированной проблемы
_________ характер научных исследований ориентирован на решение конкрет­ной задачи, не предполагающей переосмысления сложившихся под­ходов по ее решению
_________ цели представляют собой закрепленные за конкрет­ными исполнителями проектируемые действия, реализация которых в совокупности позволит привести к достижению стратегической цели
_________ цели, составляющие второй уровень исследовательских целей, локализованы по отдельным направлениям программы, про­водимым отдельными рабочими группами (специалистами) в рам­ках сбалансированной системы общественного разделения труда
_________ эксперимент — дает представление об исследуемом объекте посредством отстраненного от­ношения экспериментатора к ходу наблюдаемых изменений
_________ является системой особого типа, для которой характерно наличие значительного слоя материальных и духовных предпосылок, служащих формообразующим фактором таких систем
_________ — сообщество ученых, спе­циалистов, практиков, формулирующих ключевые стандарты оцен­ки, измерения и регулирования исследуемых процессов
__________ - это реально существующее в социальной действительности противоречие, способы (алгоритм) разрешения которого в данный момент еще не известны (не ясны)
__________ наблюдение предполагает непосредственное вовлечение на­блюдателя в исследуемый им процесс, что позволяет находиться ему в контакте с участниками процесса
__________ цели представляют собой базовые установки науч­но-исследовательских программ, связанные с обнаружением и реше­нием крупной научной проблемы, открывающим перспективные на­правления дальнейших исследований
__________ – отбор предполагаемых респондентов в соответствии с тем из методов, который лучше подходит для целей и средств исследования
__________ — это количественно или качественно выраженный показатель степени достижения системой своих целей, предполагающий выбор конкретной альтернативы в структуре воз­можных целей
___________ системы — это ее относительная независимость от сре­ды и других систем
____________ программы охватывают разработку принципи­ально новых шагов в развитии программируемого объекта, основанных на использовании наукоемких технологий и нестандартных решений, позволяющих изыскать нетрадиционный путь в решении существу­ющих проблем
________исследования – основное положение какой-либо теории, используемое для обоснования предложенных подходов
______исследования - событие или явление, служащее основанием или подтверждением гипотезы, это основной элемент магистерских (и кандидатских) диссертаций, который должен обладать достоверностью, новизной, точностью и значимостью; устанавливается и доказывается на основе имеющихся знаний
Анализ исследования бывает:
В ______ смысле содержание научно-исследовательской программы складывается из отдельных проектов, в том числе и междисциплинар­ного характера, направленных на решение крупной научной пробле­мы
В ________ смысле научно-исследовательская программа сродни понятию научной па­радигмы, определяющей характер и методологию научных исследова­ний на долгосрочную перспективу
В зависимости от способности влиять на объект исследования вы­деляют виды наблюдения:
В зависимости от уровня управления программами выделяют программы:
В научных выводах ______ должен сделать новое научное обобщение исследований, показать нетривиальность собственных положений, представить на суд научной общественности новое научное знание, полученное в диссертации
В основе ______ возникновения лежат противоречия, возникающие между различными социальными группами, распола­гающими особыми корпоративными интересами, входящими в несо­ответствие с интересами других групп
В социальных науках типизация становится возможной благодаря выделению __________ качеств
В структуру магистерской диссертации входит: титульный лист, ______ и т.д.
Важнейшая методологическая позиция –построение новой теории _______
Важнейшим элементом заявительной части гранта является
Важным отличием диссертационной работы от других видов научной работы является ее _______ характер
Все работы при проведении конкретного социологического исследования (КСИ) можно разделить ________ на этапа(ов)
Всякое научное исследование, как, впрочем, и любая деятельность, начинается с постановки _________ исследования
Г. _________ (укажите фамилию) выделяет три группы методов: методы проверки, под­тверждения и опровержения научных гипотез и теорий; методы объяс­нения, понимания и предсказания; методы социально-экономических и гуманитарных исследований
Гипотезы включают в себя две части: содержательная (определяется в первом разделе программы) и ________ (определяется во втором разделе программы)
Главная ________ эмпирической интерпретации- обеспечить переход к индикаторам, позволяющим получать социологическую информацию, которую можно будет соотносить с исходными априорными представлениями, выработанными до начала исследования
Достижение _______ целей направлено на получение принципиально нового результата, ради которого данное исследование и проводится
Задачи социологического исследования подразделяются на
исследованием является процедура сбора информации об объекте, необходимая для отработки методологии исследования, со­вершенствования системы наблюдения объекта, обоснования моделей выборки и корректировки плановых заданий
Исходным условием в исследовании объектов социальных иссле­дований является формулировка проблемной ________
К ________ методам принадлежат методы логико-теоретического и систем­ного характера, позволяющие использовать универсальные принципы анализа и обработки данных для описания и объяснения проблемной ситуации, рассмотрения ее в контексте сложившейся в научном сооб­ществе научной картины мира
К ________ следует причислить методы, не имеющие предписывающего значения, как в случае с использованием алгорит­мических методов
Контент-анализ бывает
Концепция рождается на стадии __________, когда отдельные элементы и части исследуемого объекта рассматриваются уже во взаимосвязи, взаимодействии, взаимообусловленности, когда идет открытие противоречий и законов
Методология диссертационного исследования может рассматриваться как:
На ________ уровне форми­руется фактологическая база научных исследований, формулируются эмпирические обобщения в отношении исследуемых явлений, произ­водится первичная группировка собранного материала
Набор положений, принципов, иссле­довательских приемов, раскрывающих некоторую общность подходов ученых, принадлежащих к одной или нескольким отраслям научного знания, с целью более полного и комплексного отображения объекта, – это ______ научного исследования
Наиболее развитой формой теоретического исследования выступает_______, методологическое ядро его теории
Научно-исследовательские программы могут выступать в форме проектов или __________
Научные _______ — это теоретические предположения об ожидае­мых нами взаимосвязях между различными фактами, служащие спо­собом подтверждения или опровержения используемых для выдвиже­ния этих предположений теорий
Объект и _________ исследования соотносятся между собой как общее и частное: в объекте выделяется та часть, которая служит предметом исследования
Объект и предмет исследования соотносятся между собой как ______ и частное
Обязательным элементом проектной деятельности выступает ________, при помощи которого исследователь привлекает к своей работе заказчиков и партнеров, очерчивая перед ними ожида­емые результаты работы и пути их достижения
Определение метода ________ осуществляется с учетом особенностей, назначения, ограничений в применении методов сбора данных
Основное отличие выборочного метода от других способов формирования обследуемой совокупности (кроме сплошного исследования) состоит в том, что этот метод обеспечивает возможность распространения выводов, полученных на основании анализа выборки, на изучаемую, т.е. _________ совокупность
Основными требованиями, предъявляемыми к научным________, являются: релевантность; проверяемость; совместимость с существующим научным знанием; объяснительная или предсказательная сила; простота
Основными элементами социального процесса выступают:
Первая группа методологических правил научно-исследовательской программы получила наименование отрицательной эвристики, другая —___________ эвристики
По области применения методы могут разделяться в соответствии с демаркацией между научными дисциплинами на:
По позиции субъекта эксперименты бывают:
По специфике поставленной задачи выделяют эксперименты:
По способности охватывать максимально возможную площадь про­блемного поля научные проблемы дифференциируются на:
По степени формализации прове­дения интервью выделяют следующие виды интервью
Под _______ научного исследования понимается самая общая форма организации научного знания (научно-познавательной деятельности), содержащая в себе принципы его построения
Понятие научно-исследо­вательской программы приобрело категориальный статус благодаря работам британского методолога науки И.________ (укажите фамилию) (1922-1974), на­делившего эту категорию значением основы теоретической науки
Про­граммы _________ призваны обеспечить достигнутое объектом про­граммирования состояние и условия его воспроизводства
Программа складывается из методологических правил, одна часть которых представляет ответ на вопрос, каких путей исследования следует избегать, а другая — каким _______
Программы ______ предполагают су­щественную перестройку сложившейся в рамках объекта системы функционирования и развития и выработку стройного представления о путях выхода на принципиально новый этап в его развитии
Программы________ опираются на сформулированные в ходе исполнения иссле­довательской части приоритеты и выделенные в структуре объекта точки роста, позволяющие последнему последовательно преодоле­вать стадии процесса
Процесс научных исследований осуществляется в форме научно-исследовательских ________, включающих в себя не только методоло­гию анализа, инструменты и технологию сбора и обработки информа­ции, но и организацию такой работы
Различаютгипотезы: по содержанию предположений об объекте - описательные (структурные и функциональные) и _________ (причинно-следственные)
Разновидностью фокусированного интервью является метод
С точки зрения функционального критерия, все научно-исследова­тельские программы можно разделить на ряд конкретных направле­ний, дифференцированных по предмету их направленности:
Сложная система располагает ______ типами функций: цели, адап­тации и живучести
Содержание ________ свидетельствует о методологической состоятельности диссертации, эффективности использования методологических принципов в процессе получения нового знания об объекте и предмете исследования в соответствия с поставленными задачами
Соотнесите типы систем с их характеристикой
Социальные ________ в качестве объекта научно-исследователь­ского интереса представляют собой устойчивые взаимосвязи между различными группами людей
Социальные ________исследования — определенным образом организованные совокупности социальных элементов, располагающих целями и сред­ствами для их достижения
Специфическим свойством ________ исследования яв­ляется получение информации об исследуемом объекте путем воз­действия на него управляемых и контролируемых факторов (пере­менных)
Способ сбора, обработки или анализа данных, получаемых в ходе наблюдения объекта, и при­меняемый в регулировании, координации и проектировании процес­сов, в основе которых лежит исследуемый объект, – это _____ научного исследования
Среди ______ методов наибольшую популярность получили методы системного подхода (системный анализ, моделирование), ло­гико-теоретические методы (абстрагирования, сравнения, индукции, дедукции и пр.), эмпирико-теоретические (эксперимент, измерение, наблюдение, описание и пр.)
Среди основных направлений научного исследования со­циальных процессов можно выделить:
Среди системных исследований Л. Берталанфи выделял:
Суть ________ исследований заключается в подтверждении или опровержении базовых положений, составляющих основу цель­ного, концептуального представления об объекте исследования
Т. Парсонс выделяет три вида ценностных ориентации, определяющих основу символической системы:
Учет уровней отображения позволяет выделять ________ и конкретно предметные методы исследования
Форма опроса, предполагающая заполне­ние респондентами особых статистических формуляров (анкет) в от­сутствие интервьюера, - это
Функция ______ отображает изменения в системе вследствие от­каза или повреждения подсистем при изменении ее целей
Функция ______ отображает ус­ловия функционирования при возможных изменениях целей системы
Функция ________ включает параметры, которые дол­жна реализовать данная система
Цель _________ интервью заключается в извлечении инфор­мации о реакциях субъекта на заранее заданные воздействия
Цель __________ - последовательная конкретизация содержания понятий, дающая возможность выйти на такие проявления (косвенные, опосредованные) непосредственно недоступных восприятию изучаемых явлений, которые поддаются фиксации и измерению
Целью _______ анализа проблемной ситуации является выявление факторов, определяющих характер и динамику ее разви­тия
Э. _________ (укажите фамилию) писал: «Любая подлинно научная постановка пробле­мы органически соединяет в себе два момента: обнаружение неполно­ты сложившегося знания в соответствующей области и, хотя бы в са­мом общем виде, подход к способу преодоления этой неполноты

Верны ли утверждения? А) В развитии цивилизации просматривается какая-то линия наращивания, совершенствования антиэнтропийных механизмов, какая-то цепь успешных адаптаций к изменениям среды и к последствиям своей собственной активности В) Эту направленность мы можем рассматривать как прогресс социальной системы
Верны ли утверждения? А) В современном мире формируются неспецифические для глобальной цивилизации пространство и время, пространство становится сетями глобальных потоков В) В современном мире в структуре времени новые характеристики приобретает одновременность, которая не становится глобальной
Верны ли утверждения? А) Глобализация социальной жизни означает, что все объединяется со всем, что возникает некий конгломерат всего и вся В) Целостный мир, новая глобальная цивилизация формируется на основе движения к более развитой, т.е. постиндустриальной системе
Верны ли утверждения? А) Глобализирующаяся цивилизация обеспечила средства для взаимодействия цивилизационно продвинутых частей человечества и цивилизационно отсталых его сегментов, представляющих огромное большинство населения планеты В) В результате этой резкой интенсификации связей взаимодействие крайне редко приобретает форму столкновения цивилизаций
Верны ли утверждения? А) Истоки глобализации лежат в сердцевине зрелой стадии цивилизационного этапа развития человечества В) История знает четыре основных механизма, которые способствовали усилению связей между локальными цивилизациями: завоевания, торговля, колонизация и прямое информационное воздействие цивилизаций друг на друга
Верны ли утверждения? А) Культурная диффузия и подражание были неотъемлемой чертой человеческой истории с тех пор, как возникла оседлая цивилизация В) Яркие примеры тому миграции людей и последствия войн
Верны ли утверждения? А) Опасность для цивилизации современного демографического перехода заключается в том, что в него вступили бедные, нищие страны мира В) Бедное, нищее население, концентрирующееся в гигантских мегаполисах, может порождать социальную неустойчивость, преступность, эпидемии
Верны ли утверждения? А) Положительными следствиями глобализации являются: основанное на информационных технологиях и новых эффективных транспортных средствах ускорение потоков обмена товарами, услугами, научными, техническими и культурными достижениями В) Положительными следствиями глобализации являются: определенное выравнивание качества жизни в пределах удовлетворения необходимых потребностей
Верны ли утверждения? А) Положительными следствиями глобализации являются: снятие напряженности в отношениях между странами и народами; значительное уменьшение опасности мировой войны В) Положительными следствиями глобализации являются: экономические выгоды, вытекающие из международного разделения труда, оптимизации отдачи инвестиций
Верны ли утверждения? А) Процесс глобализации увеличивает уровень миграции, главным образом миграции с цивилизационной периферии в цивилизационно продвинутые центры цивилизации В) Нации и этносы диаспоризируются, т.е. создают свои глобальные диаспоры со своей национально-этнической символикой и идеологией и своими попытками обособления и идентификации
Верны ли утверждения? А) Рост населения и развитие техногенной цивилизации, еще не освободившейся от индустриализма, обуславливает сглаживание энергетической проблемы современной цивилизации В) Цивилизация уже не основывает свою энергетику на невозобновимых ресурсах, которые далеко не беспредельны и сжигание которых экологически опасно
Верны ли утверждения? А) Современное национальное государство может в полной мере контролировать внутри своей страны экономические процессы В) Суверенитет современного национального государства утрачивается в юридической области, т.е. в сфере принятия и исполнения законов
Верны ли утверждения? А) Современное человечество переживает новый этап сближения цивилизаций и народов В) На этом этапе формируется единое глобальное цивилизационное пространство, в котором границы локальностей сохраняются
Верны ли утверждения? А) Только рост населения в глобальном масштабе не способствует истощению энергетических, экологических и продовольственных ресурсов природы В) Нещадная эксплуатация ресурсов природы в какой-то мере обеспечила этот невиданный рост населения
Верны ли утверждения? А) Трансформисты говорят о смешении культур и народов, порождающем культурные гибриды и новые глобальные культурные сети В) Гиперглобалисты предсказывают гомогенизацию мира под покровительством американской массовой культуры и западной потребительской культуры в целом
_______ - в древнейшей период истории Рима – каждый из трех родов, составлявших римскую патрицианскую общину
_______ - вещества, оказывающие стимулирующее воздействие на живой организм
_______ - вся совокупность людей, объединенных общими чертами, имеющими общественную, социальную природу
_______ - главным образом интеллектуальная идентичность, которая определяет себя как противоположность рационально-научному корню модернизма и ищет новый смысл в либидо и традиционных культурах
_______ - докапиталистические общественные уклады аграрного типа, для которых характерны высокая устойчивость и способ социокультурной регуляции, основанный на традиции
_______ - единая мировая система, вовлеченная в производство для продажи и обмена – больше чем с целью увеличения прибыли, чем для обеспечения благосостояния народа
_______ - использование алгоритмов как правил решения проблем взамен интуитивных суждений
_______ - историческая стадия развития общества, в которой основные социальные структуры складываются под воздействием высокоразвитых информационных технологий
_______ - историческая стадия развития социума, характеризующая доминирование в общественных отношениях укладов и структур, базирующихся на использовании передовых информационных технологий
_______ - исторически сложившаяся совокупность растений и животных, объединенных общей областью распространения
_______ - исторический процесс сближения наций и народов, между которыми постепенно стираются традиционные границы и человечество превращается в единую политическую систему
_______ - комплекс общечеловеческих проблем современности, затрагивающих как мир в целом, так и его отдельные регионы или государства, которые могут быть решены усилиями всех или большинства государств
_______ - концепция, использующая данные физической и экономической географии для обоснования политики государств
_______ - логика, которая с точки зрения формационного подхода выражается в смене общественно-экономических формаций, в общей направленности всемирно-исторического процесса и отражает целостность исторического процесса
_______ - логическая ошибка, совершаемая непреднамеренно, являющаяся результатом нарушения законов и правил логики
_______ - мир корпораций, быстро развивающихся в техническом отношении, обладающих огромными капиталами и сложной организационной структурой, противостоящих тысячам мелких собственников
_______ - мировая система, которая включает все страны
_______ - мировоззрение, которое все рассматривает с точки зрения развития
_______ - направление в географии, признающее за географической средой решающую роль в развитии общества и общественного производства
_______ - нерасчлененность, характеризующая неразвитое состояние явления; смешение, неорганичное слияние разнородных элементов
_______ - область распространения жизни на Земле, состав, структура и энергетика которой определяются главным образом прошлой и современной деятельностью живых организмов
_______ - общее название течений в женском движении за уравнение в правах с мужчинами
_______ - общество как суперсистема, обладающая свойством самовоспроизводства, которое осуществляется посредством ряда необходимых дифференцированных функций
_______ - общество, для которого характерно подавляющее преобладание доли занятых в производстве информации и услуг
_______ - общие названия для ряда направлений в гуманитарных науках, связанных с выявлением структур, способных сохранять устойчивость при различных изменениях и преобразованиях
_______ - огромные неравные цепи интегрированных производственных структур, разделенных многочисленными политическими структурами
_______ - одна из основных категорий философии истории, обозначающая содержание, цель развития человека и общества
_______ - осуществляемый в процессе действия обратный переход свойств объекта в свойства использующего его субъекта действия
_______ - осуществляемый в процессе действия переход деятельностной способности субъекта в свойства отличного от него объекта действия
_______ - перенесение образцов, моделей и достижений развитых стран в отсталые
_______ - постоянное целенаправленное восхождение общества, человечество в целом, переход от несовершенного к совершенному
_______ - предметы, изготовленные, сделанные человеком при помощи его разума, отсутствующий в нерукотворной природе
_______ - применение научных знаний к промышленной технологии, открытие новых источников энергии
_______ - процесс образования однородного строения или состава какой-либо системы (структуры)
_______ - работа К. Ясперса, в которой он изложил свою историческую концепцию
_______ - рассказ, повесть, изложение фактов
_______ - расширение доли городского населения и распространение городского образа жизни на все слои населения
_______ - ситуация, при которой существование данного общества оказывается под некоей угрозой
_______ - смысловое соответствие между информационным запросом и полученным сообщением
_______ - совместная или одновременная эволюция биологических и культурных факторов жизни человека
_______ - совокупность материально-производственных, социально-политических, интеллектуальных, морально-нравственных, религиозных и художественно-образных норм и технологий, трансформирующих скопление людей в упорядоченное сообщество
_______ - совокупность территорий или стран, объединенных экономическими связями
_______ - способность предсказывать определенные качества возможного состояния социальных объектов и явлений в будущем, а также устанавливать ценностные характеристики существующей социальной реальности
_______ - строгое соблюдение архаических норм, возврат к старым порядкам, прежде всего, в виде религиозных движений
_______ - теория исторического прогресса, возникшая в эпоху Просвещения, утверждающая постепенность общественного развития, наличие в нем нескольких стадий
_______ - теория, объявляющая численность и качество народонаселения важнейшей проблемой социального развития
_______ - точка зрения, согласно которой общество есть некая подлинно объективная реальность, не исчерпывающая совокупность входящих в ее состав индивидов
_______ - уровень или ступень общественного развития материальной или духовной культуры
_______ определяют как процесс всемирной экономической, политической и культурной интеграции, распространение капитализма по всему миру, мировое разделение труда, миграцию в масштабах планеты денежных, человеческих и производственных ресурсов
_______- направление, основанное на методах логического и лингвистического анализа языка, применяемого для решения философских проблем
В эпоху _______ национальные государства становятся взаимосвязанными во всех аспектах - экономическом, политическом, культурном, социальном
Глобализация привела к формированию единого _______ пространства
Закономерности развития социума приводят к одновременному возникновению философии как высшего осмысления социальной и природной действительности в Китае, Индии и Древней Греции и на Ближнем Востоке; это время К. Ясперс назвал _______ временем
Концепция информационного общества в своем первоначальном варианте разрабатывалась прежде всего для решения задач социально-экономического развития
Концепция, согласно которой определяющей особенностью общественного развития является тенденция к сглаживанию экономических, политических и идеологических различий между капитализмом и социализмом, – это теория
Культурная диффузия и _______ были неотъемлемой чертой человеческой истории с тех пор, как возникла оседлая цивилизация
М. Постер настаивает, что для адекватного понимания социальных отношений в эпоху конвергенции вычислительной техники и техники средств связи необходимо исследование изменений в структуре
На второй, _______, ступени информационного развития субъект конструируется как агент, являющийся центром рациональной/воображаемой автономии
На первой, _______, ступени информационного развития субъект задается как расположение произносимого через внедрение его в совокупность межличностных отношений
На третьей, _______, ступени информационного развития субъект децентрализуется, рассеивается и множится в сплошной неустойчивости – предоставляя информацию о себе для самых различных баз данных
Основоположником концепции постиндустриализма считается
Роль “мастера” в интеллектуальной технологии играет теория принятия решений, а роль “инструмента” выполняет
Согласно О. Тоффлеру, _______ диктует новые принципы классификации стран и разделения мира
Согласно О. Тоффлеру, наиболее существенным шагом в экономическом развитии нашей эпохи стало возникновение новой системы получения богатства, использующей не физическую силу человека, а
Теоретическую слабость концепции постиндустриального общества М. Постер видит в том, что теоретики постиндустриального общества склонны игнорировать проблему языка как на уровне теории, так и на уровне задаваемой ими области
Термин “постиндустриальное общество” применил в 1958 году

В постиндустриальном обществе основным ресурсом является информация, в индустриальном - энергия, в доиндустриальном - сырье:
Вещь - отдельный предмет материальной действительности, обладающий относительной независимостью и устойчивостью существования:
Книга "Грядущее постиндустриальное общество" написана Г. Каном:
Опредмечивание - процесс, в котором человеческие способности переходят в предмет:
Опредмечивание - способность человека определять своё собственное поведение:
Отчуждение - отношения между субъектом и какой-либо его функцией, складывающиеся в результате разрыва их изначального единства:
Отчуждение - отношения между субъектом и какой-либо его функцией, складывающиеся в результате разрыва их изначального единства:
Постиндустриальное общество - общество, характеризующееся тем, что производство материальных благ является центром производственной активности:
Проблема детерминации личности средой является определяющей в современном обществе:
Проблема качеств человеческой деятельности в эпоху постиндустриализма выходит на первый план:
Самодетерминация - процесс, в котором человеческие способности переходят в предмет:
Социализация - процесс формирования социальных свойств и качеств личности, усвоения норм, ценностей, установок:
Технократия - прослойка технических специалистов, входящих в число высших функционеров управления:
Третичный сектор развития производства базируется на обрабатывающей промышленности:
Третья личностная революция помещает развитую индивидуальность в узловые точки социальной организации: