Какую эмоциональную окраску имеет следующее предлжение? What a pleasant and interesting journey! (Low Pre – Head + Stepping Head + Low Rise + Tail) A) веселье, дружелюбие B) побуждение к дальнейшей беседе
Определите интонационную модель предложения: Mind you don’t fall. A) Low Pre – Head + Falling Head + Fall – Rise B) Falling Head + Fall – Rise
Определите интонационную модель предложения: Don’t be so noisy. A) Low Head + Low Rise B) Low Rise + Tail
Определите интонационную модель предложения: No more, thank you. А) Fall – Rise + Tail В) Low Fall + Tail
Определите тип интонационной модели. She’s waiting for "somebody. А) Low Pre – Head + High Fall + Tail В) Low Pre – Head + High Fall
Определите тип интонационной модели. Why don’t you listen? A) Rising Head + High Fall B) Low Rise + Tail
Определите тип интонационной модели. You didn’t want to go. А) Low Pre – Head + Rising Head + High Fall + Tail В) Low Pre – Head + Low Rise + Tail
Определите эмоциональную окраску предложения. Could you be mistaken? А) протест, нетерпение B)оскорбленное самолюбие
Определите эмоциональную окраску предложения. Forget it. A) разочарование B) интерес, живость
Определите эмоциональную окраску предложения. How often? A) живость, заинтересованность B) неудовольствие, неприятное удивление
Определите эмоциональную окраску следующего предложения. 'Would it be any 1use? А) удивление В) легкий скептицизм
Определите эмоциональную окраску следующего предложения. Don’t you yourself want to go? А) удивление, просьба уточнить информацию B)флегматичность, отсутствие интереса
Определите эмоциональную окраску следующего предложения. Drop me a line, then. А) живость В) побуждение к действию
Определите эмоциональную окраску следующего предложения. That wouldn’t matter in the least. А) категоричность, бесстрастность B) легкое удивление, обескураженность
При интонировании горизонтально черточкой отмечается: A) безударный слог B) конец предложения
При интонировании горизонтально черточкой отмечается: А) ударный слог B)безударный слог
При интонировании одно вертикальной чертой отмечается: A) начало нового предложения B) ударный слог
Укажите правильный ответ: A) В английском языке после ритмической группы, произносимой с восходящим тоном, выдерживается более длительная пауза, чем после ритмической группы, произносимой с нисходящим тоном B) В русском языке ритмической единицей является группа слогов
Укажите правильный ответ: А) В английском языке ритмической единицей является слово В) Смысловые группы на письме не соответствуют ритмическим группам в разговорной речи, которые отделяются друг от друга паузами
______— изменение согласного под влиянием гласного или наоборот
«Хвост» (‘tail’) предложения – это
Английский ритм характеризуется
В английском языке
В английском языке звонкие согласные _________ оглушаются лишь частично
В английском языке существует __________ гласных звуков
В английском языке существует __________ дифтонгов
В дружеских приветствиях часто используется интонационная модель
В русском языке
В современной лингвистике оттенки или варианты фонем называются
Восходящий тон
Выберите высказывание, соответствующее данной схеме ¯˙· – ·ö .| ö . . ||
Выберите высказывание, соответствующее данной схеме ― . . ― . . ― . . ― . . ø ||
Выберите высказывание, соответствующее данной схеме ― . ― . ·˙||
Выберите высказывание, соответствующее данной схеме ·¯˙ö | ― ·˙||
Выберите высказывание, соответствующее данной схеме ·¯˙·ö .ø ||
Диграфом называется
Дифтонги — это
Долгие гласные и дифтонги имеют наибольшую длительность звучания в
Из перечисленных параметров: 1) высота; 2) сила; 3) наличие колебаний; 4) место произнесения; 5) напряженность к акустической классификации звуков речи можно отнести
Из перечисленных параметров: 1) ряд; 2) подъем; 3) огубленность; 4) артикуляция; 5) ассимиляция к артикуляторной классификации звуков речи можно отнести
Интонация - это
Какую эмоциональную окраску (“attitudes”) имеет следующее предложение? - What time is mum arriving? (High Level Head + Low Rise + Tail)
Какую эмоциональную окраску (“attitudes”) имеет следующее предлжение?-What time is he coming? (High Level Head + Low Rise + Tail)
Какую эмоциональную окраску (“attitudes”) имеет следующее предложение? - I suppose that’s the right answer. (Low Pre Head + Low Rise + Tail)
Какую эмоциональную окраску (“attitudes”) имеет следующее предложение?- Put on your jumper. (Falling Head + Low Rise)
Какую эмоциональную окраску (“attitude”) имеет повествовательное предложение с интонационной моделью Low Pre-Head + Low Fall + Tail
Какую эмоциональную окраску имеет предложение с интонационной моделью Low Pre – Head + Descending Head + Low Fall + Tail
Какую эмоциональную окраску имеет следующее предложение? What a pleasant and interesting journey! (Low Pre – Head + Stepping Head + Low Rise + Tail)
Какую эмоциональную окраску предложению ступенчатая шкала
Корневая ударная гласная, образующая слог четвертого типа, не читается как
Назовите интонационную модель предложения. I hope not.
Назовите интонационную модель, соответствующую следующей разметке предложения. He won’t know what’s happened.
Назовите интонационную модель, соответствующую следующей разметке предложения. Does he speak Spanish?
Назовите интонационную модель, соответствующую следующей разметке предложения. When do you come home?
Наиболее типичная интонационная модель общего вопроса - это
Нисходяще-восходящий тон
Нисходящий тон
Определение слова «фонетика» происходит от греческого слова
Определите интонационную модель предложения: I have a sore finger
Определите интонационную модель предложения: When did he see his doctor?
Определите эмоциональную окраску предложения. What’s wrong about it?
Падающая шкала
Под придыханием понимается
При интонировании одной вертикальной чертой отмечается
При интонировании предложения точками обозначаются
При произнесении гласных _________ передняя часть языка поднята по направлению к альвеолам и твердому нёбу
Процесс изменения артикуляции согласного звука в потоке речи под влиянием артикуляции соседнего согласного звука, причем наблюдается уподобление одного звука другому
Разновидности нисходящей шкалы (descending head)
Разновидности фразового ударения
Ровная шкала
Связь между орфографией и фонетикой базируется на историческом принципе, когда написание слова объясняется историческими традициями и не совпадает с произношением, наблюдается в
Связь между орфографией и фонетикой базируется на морфологическом принципе, когда письмо отражает только часть звукового состава слова: сохраняется единство написания значащих частей слова, тогда как звучание этих частей в разных словах изменяется, прослеживается в
Связь между орфографией и фонетикой базируется на фонетическом принципе, когда письмо полностью отражает звуковой состав слова: как говорим, так и пишем, наблюдается в
Синтагма
Скандентная шкала
Скользящая шкала
Транскрипция состоит из письменных эквивалентов звуков, которым служат буквы _____________, а также небольшое число условных знаков
Усечённые гласные — это
Четвертый тип слога в английском языке
Что составляет пред-шкалу (Pre-Head)

Верны ли утверждения? A) В английском языке после ритмической группы, произносимой с восходящим тоном, выдерживается более длительная пауза, чем после ритмической группы, произносимой с нисходящим тоном B) В русском языке ритмической единицей является группа слогов
Верны ли утверждения? А) В английском языке ритмической единицей является слово В) Смысловые группы на письме не соответствуют ритмическим группам в разговорной речи, которые отделяются друг от друга паузами
Верны ли утверждения? Какую эмоциональную окраску имеет следующее предлжение? What a pleasant and interesting journey! (Low Pre – Head + Stepping Head + Low Rise + Tail) A) веселье, дружелюбие B) побуждение к дальнейшей беседе
Верны ли утверждения? Определите интонационную модель предложения: Mind you don’t fall. A) Low Pre – Head + Falling Head + Fall – Rise B) Falling Head + Fall – Rise
Верны ли утверждения? Определите интонационную модель предложения: Don’t be so noisy. A) Low Head + Low Rise B) Low Rise + Tail
Верны ли утверждения? Определите интонационную модель предложения: No more, thank you. А) Fall – Rise + Tail В) Low Fall + Tail
Верны ли утверждения? Определите тип интонационной модели: She’s waiting for "somebody. А) Low Pre – Head + High Fall + Tail В) Low Pre – Head + High Fall
Верны ли утверждения? Определите тип интонационной модели: Why don’t you listen? A) Rising Head + High Fall B) Low Rise + Tail
Верны ли утверждения? Определите тип интонационной модели: You didn’t want to go. А) Low Pre – Head + Rising Head + High Fall + Tail В) Low Pre – Head + Low Rise + Tail
Верны ли утверждения? Определите эмоциональную окраску предложения. How often? A) живость, заинтересованность B) неудовольствие, неприятное удивление
Верны ли утверждения? Определите эмоциональную окраску предложения: Forget it. A) разочарование B) интерес, живость
Верны ли утверждения? Определите эмоциональную окраску следующего предложения: 'Would it be any 1use? А) удивление В) легкий скептицизм
Верны ли утверждения? Определите эмоциональную окраску следующего предложения: Drop me a line, then. А) живость В) побуждение к действию
Верны ли утверждения? Определите эмоциональную окраску следующего предложения: That wouldn’t matter in the least. А) категоричность, бесстрастность B) легкое удивление, обескураженность
Верны ли утверждения? Определите эмоциональную окраску следующего предложения: Don’t you yourself want to go? А) удивление, просьба уточнить информацию B)флегматичность, отсутствие интереса
Верны ли утверждения? При интонировании горизонтально черточкой отмечается: A) безударный слог B) конец предложения
Верны ли утверждения? При интонировании горизонтально черточкой отмечается: А) ударный слог B)безударный слог
Верны ли утверждения? При интонировании одно вертикальной чертой отмечается: A) начало нового предложения B) ударный слог
Определите эмоциональную окраску предложения. Could you be mistaken? А) протест, нетерпение B)оскорбленное самолюбие
_______ процесс изменения артикуляции согласного звука в потоке речи под влиянием артикуляции соседнего согласного звука, причем наблюдается уподобление одного звука другому
Восходящий тон
Корневая ударная гласная, образующая слог четвер­того типа, не читается как
Падающая шкала
Ровная шкала
Скандентная шкала
Скользящая шкала
Четвертый тип слога в английском языке
______— изменение согласного под влиянием гласного или наоборот
«Хвост» (‘tail’) предложения – это
Английский ритм характеризуется
В английском языке
В английском языке звонкие согласные _________ оглушаются лишь частично
В английском языке существует __________ гласных звуков
В английском языке существует __________ дифтонгов
В дружеских приветствиях часто используется интонационная модель
В русском языке
В современной лингвистике оттенки или варианты фонем называются
Выберите высказывание, соответствующее данной схеме ¯˙· – ·ö .| ö . . ||
Выберите высказывание, соответствующее данной схеме ― . . ― . . ― . . ― . . ø ||
Выберите высказывание, соответствующее данной схеме ― . ― . ·˙||
Выберите высказывание, соответствующее данной схеме ·¯˙ö | ― ·˙||
Выберите высказывание, соответствующее данной схеме ·¯˙·ö .ø ||
Диграфом называется
Дифтонги — это
Долгие гласные и дифтонги имеют наибольшую длительность звучания в
Из перечисленных параметров: 1) высота; 2) сила; 3) наличие колебаний; 4) место произнесения; 5) напряженность - к акустической классификации звуков речи можно отнести
Из перечисленных параметров: 1) ряд; 2) подъем; 3) огубленность; 4) артикуляция; 5) ассимиляция - к артикуляторной классификации звуков речи можно отнести
Интонация - это
Какую эмоциональную окраску (“attitudes”) имеет следующее предложение? -What time is mum arriving? (High Level Head + Low Rise + Tail)
Какую эмоциональную окраску (“attitudes”) имеет следующее предлжение?-What time is he coming? (High Level Head + Low Rise + Tail)
Какую эмоциональную окраску (“attitudes”) имеет следующее предложение? -I suppose that’s the right answer. (Low Pre Head + Low Rise + Tail)
Какую эмоциональную окраску (“attitudes”) имеет следующее предложение?- Put on your jumper. (Falling Head + Low Rise)
Какую эмоциональную окраску имеет предложение с интонационной моделью Low Pre – Head + Descending Head + Low Fall + Tail
Какую эмоциональную окраску имеет следующее предложение?What a pleasant and interesting journey! (Low Pre – Head + Stepping Head + Low Rise + Tail)
Назовите интонационную модель предложения. I hope not.
Назовите интонационную модель, соответствующую следующей разметке предложения Does he speak Spanish?
Назовите интонационную модель, соответствующую следующей разметке предложения He won’t know what’s happened
Назовите интонационную модель, соответствующую следующей разметке предложения When do you come home?
Наиболее типичная интонационная модель общего вопроса - это
Нисходяще-восходящий тон
Нисходящий тон
Определение слова «фонетика» происходит от греческого слова
Определите интонационную модель предложения: I have a sore finger
Определите интонационную модель предложения: When did he see his doctor?
Определите эмоциональную окраску предложения What’s wrong about it?
Под придыханием понимается
При интонировании одной вертикальной чертой отмечается
При интонировании предложения точками обозначаются
При произнесении гласных _________ передняя часть языка поднята по направлению к альвеолам и твердому нёбу
Разновидности нисходящей шкалы (descending head)
Разновидности фразового ударения
Связь между орфографией и фонетикой базируется на историческом принципе, когда написание слова объясняется историческими традициями и не совпадает с произношением, наблюдается в
Связь между орфографией и фонетикой базируется на морфологическом принципе, когда письмо отражает только часть звукового состава слова: сохраняется единство написания значащих частей слова, тогда как звучание этих частей в разных словах изменяется, прослеживается в
Связь между орфографией и фонетикой базируется на фонетическом принципе, когда письмо полностью отражает звуковой состав слова: как говорим, так и пишем, наблюдается в
Синтагма
Транскрипция состоит из письменных эквивалентов звуков, которым служат буквы _____________, а также небольшое число условных знаков
Усечённые гласные — это
Что составляет пред-шкалу (Pre-Head)

Верно ли утверждение? А) Если ударение в значимом слове падает не на первый слог, и, кроме того, перед словом имеется одно или несколько служебных слов, связанных с ним по смыслу, в ритмической группе есть проклитики — безударные слоги, предшествующие ударному слогу В) В соответствии с правилами английского фразового ударения типичным для ритмической организации фразы является чередование ударных и безударных слов
Верно ли утверждение? А) Завершение (изменение высоты голоса на последнем ударном слоге) определяет коммуникативную направленность фразы, указывает на её тип - утверждение, вопрос, приказание, просьба - и выделяет её коммуникативный центр В) Кроме завершения, в синтагме выделяется конечная часть – шкала синтагмы
Верно ли утверждение? А) Каждом синтагме свойственна своя мелодика – последовательное изменение высоты голосового тона на ударных и безударных слогах В) Основной элемент мелодической структуры фразы – завершение (конечный тон, завершающий синтагму)
Верно ли утверждение? А) Контраст между ударными и безударными слогами по выделенности во фразе и примыкание безударных слогов к ударным приводит к членению фразы на акцентные группы В) Их число соответствует числу ударных слогов, поэтому акцентная группа представляет собой как минимум одно лексически полнозначное слово или полнозначное слово с относящимися к нему служебными словами
Верно ли утверждение? А) Минимальная по размеру ритмическая группа состоит из двух ударных слогов В) Поскольку в английском языке имеется большое число односложных полнозначных слов, а во многих двух- и трехсложных словах ударение падает на первый слог, ритмическая группа часто начинается с ударного слога
Верно ли утверждение? А) Низковосходящий тон звучит некатегорично, с оттенком неуверенности, недосказанности, колебания А) Предложения с высоким подъёмом звучат вопросительно, выражая готовность продолжить беседу, вежливое одобрение
Верно ли утверждение? А) Синтагма может быть равна только части предложения В) Синтагмы отделяются друг от друга паузами
Верно ли утверждение? А) Средний нисходящий тон означает падение голоса от среднего уровня диапазона до нижней регистровой границы В) Высокий нисходящий тон широкого диапазона характеризуется падением голоса с верхней регистровой границы до нижней
Верно ли утверждение? А) Шкала начинается со второго безударного слога и заканчивается на последнем слоге непосредственно перед конечным тоном В) В синтагме можно выделить следующие структурные элементы: предшкала - шкала- зашкала -завершение
Верно ли утверждение? А) Акцентная группа является единицей ритмической организации фразы, и ее можно назвать ритмической группой В) Состав ритмической группы зависит от числа слогов в ударном слове и от наличия безударных слов, примыкающих к нему
Верно ли утверждение? А) Неударным во фразе может стать и полнозначное слово, если несколько полнозначных слов стоят рядом В) Отнесение этого слова к последующему или предшествующему ударному слогу определяется смысловой связью слов
Верно ли утверждение? А) Характерной чертой английской фразы является то, что каждая из акцентных групп занимает примерно одинаковый промежуток времени, т.е. интервалы между ударными слогами более или менее равны В) Это придает речи особую ритмичность, которая составляет одну из важных особенностей английского произношения
Верны ли утверждения? А) Заднеязычные или велярные согласные образуются в результате поднесения задней части спинки языка к мягкому нёбу В) Язычные согласные подразделяются на переднеязычные, среднеязычные и заднеязычные
Верны ли утверждения? А) По положению активного органа речи относительно места образования преграды все согласные можно подразделить на губные и фарингальные В) Часть согласных английского языка противопоставляется по признаку «глухость – звонкость»
Верны ли утверждения? А) При образовании переднеязычных согласных преграда создается кончиком или передней частью языка, которые могут прикасаться к различным участкам верхнего нёба В) Губные согласные делятся на губно-губные и губно-зубные
Назовите интонационную модель, соответствующую следующей разметке предложения: Do you speak German?
______________ - процесс изменения артикуляции согласного звука в потоке речи под влиянием артикуляции соседнего согласного звука
______________ шкала является нейтральной и, в основном, употребляется в начале повествования, описания, рассуждения, а также в специальных вопросах
______________- изменение согласного под влиянием гласного
_______________ шкала употребляется с целью сильного выделения каждого из ударных слогов
Ассимиляция по направлению имеет три вида и подразделятся на:
Ассимиляция различается:
Ассимиляция различается:
Ассимиляция различается:
В английском языке отсутствует_________ согласных на стыках последних c гласными переднего, переднего отодвинутого назад и смешанного ряда
В процессе речи звуки сливаются в цепочки, и фаза рекурсии предыдущей __________ накладывается на фазу экскурсии последующей фонемы
Восходящий тон
Долгие гласные перед носовыми ________слегка назализуются, так как в момент произнесения гласного мягкое нёбо опускается для артикуляции
Корневая ударная гласная, образующая слог ___________ типа, не читается как краткий монофтонг
Нисходящий тон
Ровная шкала
Скандентная шкала
Четвертый тип слога характеризуется тем, что
__________ – это звучание, обладающее воспринимаемой на слух высотной характеристикой
______________ называется графическое изображение сочетания двух гласных букв, стоящих в одном ударном слоге и имеющих общее чтение
_______________ — это гласные звуки, при артикуляции которых наблюдается плавный переход из одного уклада органов речи в другой, так как дифтонги состоят из двух элементов, представляющих одну фонему
«Хвост» предложения – это
Английский ритм
В английском языке
В английском языке существует 22 ___________звуков
В английском языке существует восемь
В беглой речи, где слоги следуют один за другим, их тональные элементы сливаются и образуют плавную
В дружеских приветствиях часто используется интонационная модель
В лингвистике варианты фонем называются
В отличие от русского, английское низковосходящее завершение начинается на самом низком ______________ уровне и плавно поднимается, не достигая среднего уровня
В русском языке
Важнейшим средством построения коммуникативных единиц является _____________, которую, в свою очередь, формируют просодические средства
Выберите высказывание, соответствующее данной схеме ¯˙· – ·ö .| ö . . ||
Выберите высказывание, соответствующее данной схеме ― . . ― . . ― . . ― . . ø ||
Выберите высказывание, соответствующее данной схеме ― . ― . ·˙||
Выберите высказывание, соответствующее данной схеме ·¯˙ö | ― ·˙||
Выберите высказывание, соответствующее данной схеме ·¯˙·ö .ø ||
Высотный ___________тона – это тональная точка высказывания, находящаяся внутри определенного регистра голоса говорящего
Графически низковосходящее завершение обозначается наклонной чёрточкой внизу перед ______________слогом
Графически нисходяще-_____________ завершение обозначается знаком √ перед ударным слогом
Графически______________ падение обозначается наклонной чёрточкой вверху перед ударным слогом
Для _______________стиля свойственно использование средней громкости, среднего темпа речи, четкого ритма, средних пауз, нисходящих и ровных тонов, ровных и нисходящих шкал
Для ____________стиля характерно наличие интонационного членения, повышенной громкости, среднего темпа речи, четкого ритма, длительных пауз, ступенчатой шкалы и нисходяще-восходящего и высокого нисходящего тона
Для художественного и ______________стилей свойственна значительная вариативность всех просодических параметров
Долгие гласные и дифтонги имеют наибольшую длительность звучания в
Если ряд ударных слогов образует снижение голоса ступеньками, она носит название нисходящей __________ шкалы
Из перечисленных параметров: 1) высота; 2) сила; 3) наличие колебаний; 4) место произнесения; 5) напряженность к акустической классификации звуков речи можно отнести
Из перечисленных параметров: 1) ряд; 2) подъем; 3) огубленность; 4) артикуляция; 5) ассимиляция к артикуляторной классификации звуков речи можно отнести
Изменение _____________ тона речи и называется её мелодикой
Интонационная модель общего вопроса
Интонация - это
Каждый слог устной речи является носителем
Какую эмоциональную окраску (“attitudes”) имеет следующее предлжение?-What time is she going? (High Level Head + Low Rise + Tail)
Какую эмоциональную окраску (“attitudes”) имеет следующее предложение? -I think that’s the correct answer. (Low Pre Head + Low Rise + Tail)
Какую эмоциональную окраску (“attitudes”) имеет следующее предложение? -What time is dad living? (High Level Head + Low Rise + Tail)
Какую эмоциональную окраску (“attitudes”) имеет следующее предложение?- Take off your coat. (Falling Head + Low Rise)
Какую эмоциональную окраску (“attitude”) имеет повествовательное предложение с интонационной моделью Low Pre-Head + Low Fall + Tail?
Какую эмоциональную окраску имеет следующее предложение: What a pleasant and interesting trip!
Какую эмоциональную окраску имеет следующее предложение?What a pleasant and interesting voyage! (Low Pre – Head + Stepping Head + Low Rise + Tail)
Коммуникативные единицы вместе со слогом, словом и ритмогруппой составляют ________________ структуру устного текста
Мелодика речи является одной из главных составных ___________интонации
Назовите интонационную модель предложения We suppose not.
Назовите интонационную модель, соответствующую следующей разметке предложения: Ann won’t listen what’s happened.
Назовите интонационную модель, соответствующую следующей разметке предложения: No more, thank you
Назовите интонационную модель, соответствующую следующей разметке предложения: When does Nick come to school?
Найдите соответствия
Найдите соответствия
Найдите соответствия
Найдите соответствия
Найдите соответствия
Найдите соответствия
Найдите соответствия
Найдите соответствия
Найдите соответствия
Найдите соответствия
Найдите соответствия
Найдите соответствия
Найдите соответствия
Найдите соответствия
Найдите соответствия
Найдите соответствия
Начало развития фонетики в России связывается с именами выдающихся лингвистов Бодуэна де ___________и его последователя Л.В.Щербы
Низкий ______________ тон представляет собой падение в границах узкого низкого регистра
Нисходящая ступенчатая шкала – самая распространённая в монологической и неэмоциональной ______________ речи
Нисходящая шкала может быть
Нисходяще-_____________ завершение относится к сложным тонам – голосовой тон вначале опускается до самого низкого уровня, а затем поднимается кверху
Нисходяще-восходящий тон
Определение слова «фонетика» как науки о звуке заложено в самом названии, образованном от ____________слова «звук»
Определите интонационную модель предложения Don’t be so noisy
Определите интонационную модель предложения I beg your pardon.
Определите интонационную модель предложения Mind you don’t fall.
Определите интонационную модель предложения When did they see their teacher?
Определите интонационную модель предложения: I have a sore throat.
Определите эмоциональную окраску (attitudes) предложения Could you be mistaken?
Определите эмоциональную окраску (attitudes) предложения Forget it.
Определите эмоциональную окраску (attitudes) предложения How often?
Определите эмоциональную окраску предложения What’s wrong about it?
Падение-подъем одновременно выделяет слово в центре коммуникативного высказывания, указывая на _________________ синтагмы/фразы
Падение-подъём тона может осуществляться в пределах одного _________или распространяться на несколько
Первый ____________слог в такой шкале произносится ровным тоном на высоком уровне голоса и является во фразе самым высоким
Письмо отражает только часть звукового состава слова: сохраняется единство написания значащих частей слова, тогда как звучание этих частей в разных словах изменяется, прослеживается в
Под придыханием понимается легкий ________, который имеет место после произнесения взрывного глухого согласного перед началом колебания связок для производства следующего гласного звука
Под термином «интонация» обычно понимается «сложный комплекс просодических элементов, включающих мелодику, ритм, интенсивность, темп, тембр и __________ударение, служащий на уровне предложения для выражения как различных синтаксических значений, так и экспрессивных и эмоциональных коннотаций (О.С.Ахманова)
Под термином «просодия» понимается «сверхсегментные свойства речи, а именно высота тона, длительность (количество) и _____________ (сила, амплитуда)» (Р.К.Потапова)
Предшкала произносится на _________или восходящем уровне
При интонировании горизонтально черточкой отмечается
При интонировании горизонтально черточкой отмечается
При интонировании одно вертикальной чертой отмечается
При интонировании одной вертикальной чертой отмечается
При интонировании предложения точками обозначаются
При произнесении высоконисходящего завершения падение голосового ___________ начинается выше среднего уровня, заканчиваясь на самом низком уровне при широком диапазоне падения
При произнесении гласных _________ передняя часть языка поднята по направлению к альвеолам и твердому нёбу
Связь между _________________и фонетикой базируется на морфологическом принципе
Связь между орфографией и фонетикой базируется на историческом принципе, когда написание слова объясняется историческими традициями и не совпадает с произношением, наблюдается в
Связь между орфографией и фонетикой базируется на фонетическом принципе, когда письмо полностью отражает звуковой состав слова: как говорим, так и пишем, наблюдается в
Синтагма
Слово «фонетика» происходит от греческого слова
Соедините
Соедините
Соедините
Соедините
Соедините
Соедините
Ступенчатая шкала придает предложению
Тон самого важного ударного слога в смысловой (интонационной) группе называется _______________ или завершающим
Транскрипция состоит из письменных эквивалентов звуков, которым служат буквы латинского и __________ алфавита
Уровень тона может быть высоким (самая высокая тональная точка внутри регистра), низким (самая низкая точка) и
Усечённые гласные — это
Участок интонационной группы, начинающийся с первого ударного слога протяженностью до ядерного слога, называется
Фразовое ударение бывает
Фразы с _____________падением звучат оживлённо, дружелюбно, доброжелательно
Что составляет пред-шкалу (Pre-Head)?
Эмоциональная окраска Low Pre – Head + Descending Head + Low Fall + Tail

В предложении есть неверное суждение? А) В данном слове ударение несет первый слог: begehren. В) В русских ритмических группах, состоящих из предлога и личного местоимения, ударение несет местоимение. Выберите верный ответ.
В предложении есть неверное суждение? А) В данном слове ударение несет первый слог: emfinden. В) Если высказывание состоит из нескольких синтагм (разделенных паузами), конец синтагмы произносится обычно с повышением тона или на среднем уровне. Выберите верный ответ.
В предложении есть неверное суждение? А) В данном слове ударение несет первый слог: entwickeln. В) В немецких корневых словах ударение падает на первый слог. Выберите верный ответ.
В предложении есть неверное суждение? А) В данном слове ударение несет первый слог: erblühen. В) Русские общие вопросы произносятся с нисходя щей интонацией. Выберите верный ответ.
В предложении есть неверное суждение? А) В данном слове ударение несет первый слог: gedeihen. В) В немецких ритмических группах, состоящих из предлога и личного местоимения, ударение несет предлог. Выберите верный ответ.
В предложении есть неверное суждение? А) В данном слове ударение несет первый слог: verstummen. В) Немецкие общие вопросы (требующие ответа “да” или “нет”), произносятся с нисходяще-восходящей интонацией. Выберите верный ответ.
В предложении есть неверное суждение? А) В данном слове ударение несет первый слог: zertreten. В) В русском высказывании конец синтагмы (перед паузой) обычно произносится с падением тона. Выберите верный ответ.
Верным является предложение? А) Ослабление [p], [t], [k] происходит также в комбинациях [tr], [ʃtr], [pr], [ʃpr]. В) Интонация сложноподчиненного предложения зависит от смысла всего предложения. Выберите верный ответ.
Верным является предложение? А) Предложения в составе сложноподчиненного предложения образуют самостоятельные синтагмы. В) Распространенные инфинитивные группы, если они находятся в конце предложения, образуют самостоятельные синтагмы и произносятся с интонацией завершенности и полным падением тона. Выберите верный ответ.
Верным является предложение? А) При сочетании [p], [t], [k] с сонорными [m], [n] [l] смычка [p], [t], [k] разрешается назально либо латерально. В) Мало распространенные инфинитивные обороты не образуют самостоятельных синтагм. Выберите верный ответ.
Есть ли ошибки в транскрипции слова? А) Если вводная часть „вставлена внутри прямой речи“, то движение тона в прямой речи похоже на движение тона в первой части прямой речи. В) Фонетический абзац возникает в ситуации, когда по воле читающего несколько предложений объединяются в одно целое благодаря тому, что они читаются как синтагмы. Выберите верный ответ.
Есть ли ошибки в транскрипции слова? А) Падение тона сигнализирует о конце фонетического абзаца. В) О риторическом членении предложения говорят, когда части одного предложения (обычно сложного) произносятся как завершенные синтагмы. Выберите верный ответ.
Есть неточности или неверные утверждения в предложении? А) В немецком языке есть количественная редукция гласных в безударных слогах. В) Вводные предложения – внутри тех предложений, в которые они вставлены, – произносятся с ровным движением тона, более низким тоном, с меньшей громкостью и в более быстром темпе. Выберите верный ответ.
Есть неточности или неверные утверждения в предложении? А) В русском законченном высказывании безударные слоги лежат по тону ниже, чем предыдущие ударные. В) Если вводная часть предшествует главной, то она произносится с восходящим движением тона. Выберите верный ответ.
Есть неточности или неверные утверждения в предложении? А) В русском языке разница в высоте тона между предтактом и первым ударным слогом меньше, чем в немецком. В) В немецком законченном высказывании происходит более крутое повышение и более резкое понижение тона. Выберите верный ответ.
Есть неточности или неверные утверждения в предложении? А) Вводные предложения образуют самостоятельные синтагмы. В) По сравнению с русским языком немецкие ударные и безударные слоги больше отличаются друг от друга по динамическим (мускульное напряжение) и тональным признакам. Выберите верный ответ.
Есть неточности или неверные утверждения в предложении? А) Затакт в немецком языке может быть достаточно протяженным, произносится низким тоном. В) Если вводная часть следует за прямой речью, то интонация вводной части повторяет движение тона прямой речи. Выберите верный ответ.
Есть неточности или неверные утверждения в предложении? А) Предложение с прямой речью состоит из двух основных частей: части, вводящей прямую речь (вводной части), и собственно прямой речи. В) В немецком законченном высказывании все безударные слоги имеют ту же высоту тона, что и предыдущие ударные слоги. Выберите верный ответ.
В немецком языке словесное ударение является
Выберите вопросительные предложения с нисходящей интонацией:
Выберите вопросительные предложения с нисходящей интонацией:
Выберите вопросительные предложения с нисходящей интонацией:
Выберите правильную транскрипцию слова: Bäume
Выберите правильную транскрипцию слова: beuten
Выберите правильную транскрипцию слова: hauchen
Выберите предложение с интонацией законченности:
Выберите предложение с интонацией законченности:
Выберите предложение с интонацией законченности:
Выберите предложение с интонацией законченности:
Выберите предложение с интонацией законченности:
Выберите предложение с интонацией незавершенности:
Выберите предложение с интонацией незавершенности:
Выберите предложение с интонацией незавершенности:
Выберите предложение с интонацией незавершенности:
Выберите предложение, в котором есть слово с ударной приставкой:
Выберите предложение, в котором есть слово с ударной приставкой:
Выберите приставку, в которой наблюдается качественная редукция гласного в безударном слоге
Выберите приставку, в которой наблюдается качественная редукция гласного в безударном слоге
Выберите приставку, в которой наблюдается качественная редукция гласного в безударном слоге
Выберите приставку, в которой наблюдается качественная редукция гласного в безударном слоге
Выберите приставку, в которой наблюдается качественная редукция гласного в безударном слоге
Выберите слова с безударной приставкой:
Выберите слова с безударной приставкой:
Выберите слова с безударной приставкой:
Выберите слова с безударной приставкой:
Выберите слова с безударной приставкой:
Выберите слова с ударной приставкой:
Выберите слова с ударной приставкой:
Выберите слово с безударным суффиксом:
Выберите слово с безударным суффиксом:
Выберите слово с ударным суффиксом:
Выберите слово, в котором согласные [p], [t], [k] произносятся без придыхания:
Выберите слово, в котором ударение не падает на приставку:
Выберите слово, в котором ударение не падает на приставку:
Выберите слово, в котором ударение падает на приставку:
Выберите слово, в котором ударение падает на приставку:
Выберите слово, в котором ударение падает на приставку:
Выберите слово, в котором ударение падает на приставку:
Выберите слово, в котором ударение падает на приставку:
Выберите слово, в котором ударение падает на приставку:
Выберите сложные слова с ударением на первом слоге:
Выберите сложные слова с ударением на первом слоге:
Выберите сложные слова с ударением на первом слоге:
Выберите сложные слова с ударением на первом слоге:
Выберите сложные слова с ударением на первом слоге:
Выберите сложные слова с ударением на первом слоге:
Выберите сложные слова с ударением на первом слоге:
Выберите суффикс, в котором наблюдается качественная редукция гласного в безударном слоге
Выберите суффикс, в котором наблюдается качественная редукция гласного в безударном слоге
Выберите суффикс, в котором наблюдается качественная редукция гласного в безударном слоге
Для немецкого языка актуально ударение
Есть звук [u:] в слове:
Запишите слово на основе транскрипции [bl]:
Запишите слово на основе транскрипции [dax]:
Запишите слово на основе транскрипции [j℧ŋ]:
Запишите слово на основе транскрипции [kln]:
Запишите слово на основе транскрипции [miç]:
Запишите слово на основе транскрипции [nn]:
Запишите слово на основе транскрипции [reçt]:
Запишите слово на основе транскрипции [tan]:
Запишите слово на основе транскрипции [vɔlf]:
Запишите слово на основе транскрипции [van]:
Запишите слово на основе транскрипции [ʃax]:
Запишите слово на основе транскрипции [eçt]:
Запишите слово на основе транскрипции [¢vo:nən]:
Запишите слово на основе транскрипции [´breçən]:
Запишите слово на основе транскрипции [´jα:ɡən]:
Запишите слово на основе транскрипции [´je:d]:
Запишите слово на основе транскрипции [´le:phaft]:
Запишите слово на основе транскрипции [´viçtiç]:
Запишите слово на основе транскрипции [´’ɡə]:
Запишите слово на основе транскрипции [’ç]:
Запишите слово, написанное в транскрипции: ʹba͜eˏvo:nən
Запишите слово, написанное в транскрипции: ʹfɔrtˏzɛt͜sən
Запишите слово, написанное в транскрипции: ʹna:xˏze:ən
Запишите слово, написанное в транскрипции: ʹʾa͜ofˏma:xən
Запишите слово, написанное в транскрипции: ʹʾa͜ofˏʃte:ən
Запишите слово, написанное в транскрипции: ʹʾapˏne:mən
Запишите слово, написанное в транскрипции: ʹʾapˏʃra͜ebən
К суперсегментным единицам фонетики относятся
Качественная редукция гласных в безударных слогах в немецком языке
Качественная редукция гласных в безударных слогах наблюдается в немецком языке в
Основная функция интонации
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность слов в предложении:
Установите связь:
Установите связь:
Установите связь:
Установите связь:
Установите связь:
Установите связь:
Установите связь:
Установите связь:
Установите связь:
Установите связь:
Установите связь:
Установите связь:
Установите связь:
Установите связь:
Установите связь:
Установите связь:
Установите связь:
Установите связь:
Установите связь:

В слове есть гласный звук [y]? А) Müller В) Fuß Выберите верный ответ.
В слове краткий ударный гласный? А) Lust В) Schule Выберите верный ответ.
В слове краткий ударный гласный? А) schütten В) Stuhl Выберите верный ответ.
В слове краткий ударный гласный? А) fünf В) mühsam Выберите верный ответ.
В слове краткий ударный гласный? А) lieben В) Tinte Выберите верный ответ.
В слове краткий ударный гласный? А) sieben В) zwischen Выберите верный ответ.
Есть неточности или неверные утверждения в предложении? А) В немецком языке долгие гласные в безударных слогах произносятся полудолго. В) По сравнению с русским языком немецкие ударные и безударные слоги больше отличаются друг от друга по динамическим (мускульное напряжение) и тональным признакам. Выберите верный ответ.
Есть неточности или неверные утверждения в предложении? А) В немецком языке есть количественная редукция гласных в безударных слогах. В) Ритм немецкой, как и русской речи, определяется чередованием ударных и безударных слогов, отличающихся друг от друга по мускульному напряжению, длительности и положению тона. Выберите верный ответ.
Есть неточности или неверные утверждения в предложении? А) В русском законченном высказывании безударные слоги лежат по тону ниже, чем предыдущие ударные. В) В немецком языке различие в высоте тона между предтактом и первым ударным слогом больше, чем в русском. Выберите верный ответ.
Есть неточности или неверные утверждения в предложении? А) В русском языке разница в высоте тона между предтактом и первым ударным слогом меньше, чем в немецком. В) В немецком законченном высказывании происходит более крутое повышение и более резкое понижение тона. Выберите верный ответ.
Есть неточности или неверные утверждения в предложении? А) Для изучения фонетики важно различать низкий, нейтральный, средний и высокий тон. В) В немецком законченном высказывании все безударные слоги имеют ту же высоту тона, что и предыдущие ударные слоги. Выберите верный ответ.
Есть неточности или неверные утверждения в предложении? А) Затакт в немецком языке может быть достаточно протяженным, произносится низким тоном. В) Русский затакт обычно короче и произносится не так монотонно. Выберите верный ответ.
Есть неточности или неверные утверждения в предложении? А) Качественная редукция гласных в безударных слогах в немецком языке наблюдается в суффиксах -er, -el, -en. В) Качественная редукция гласных в безударных слогах в немецком языке наблюдается в в окончании -e. Выберите верный ответ.
Выберите аффрикаты:
Выберите гласные верхнего подъема:
Выберите гласные заднего ряда:
Выберите гласные нижнего подъема:
Выберите гласные среднего подъема:
Выберите губно-губные согласные:
Выберите губно-зубные согласные:
Выберите заднепалатальные (увулярные) согласные:
Выберите заднеязычные согласные:
Выберите лабиализованные гласные:
Выберите переднеязычные согласные:
Выберите переднеязычные согласные:
Выберите переднеязычные согласные:
Выберите слово, в котором долгота гласного показана орфографически:
Выберите слово, в котором есть дифтонг []
Выберите слово, в котором есть дифтонг []
Выберите слово, в котором есть дифтонг []
Выберите слово, в котором есть дифтонг []
Выберите слово, в котором есть дифтонг []
Выберите слово, в котором есть дифтонг []
Выберите слово, в котором есть звук [ʒ]
Выберите слово, в котором есть звук [j]
Выберите слово, в котором есть звук [j]
Выберите слово, в котором есть звук [ç]
Выберите слово, в котором есть звук [ç]
Выберите слово, в котором есть звук [h]
Выберите слово, в котором краткость гласного показана орфографически:
Выберите слово, в котором краткость гласного показана орфографически:
Выберите слово, в котором согласные [p], [t], [k] произносятся с придыханием:
Выберите слово, в котором согласные [p], [t], [k] произносятся с придыханием:
Выберите сонорные согласные:
Выберите среднеязычные согласные:
Выберите щелевые согласные:
Выберите щелевые согласные:
Гласные звуки типа [u о α: α] являются гласными
Гласный [ə] есть в словах:
Данные согласные [ph], [th], [kh] называют
Дифтонг [] обозначается буквами:
Дифтонг [] обозначается буквами:
Дифтонг [] обозначается буквами:
Есть дифтонг [] в словах:
Есть дифтонг [] в словах:
Есть дифтонг [] в словах:
Есть дифтонги в закрытых слогах в словах:
Есть дифтонги в открытых слогах в словах:
Есть дифтонги в словах:
Есть звук [ŋ] в слове:
Есть звук [ŋ] в слове:
Есть звук [ŋ] в слове:
Запишите слово на основе транскрипции [dax]:
Запишите слово на основе транскрипции [dolç]:
Запишите слово на основе транскрипции [j℧ŋ]:
Запишите слово на основе транскрипции [jet]:
Запишите слово на основе транскрипции [liçt]:
Запишите слово на основе транскрипции [miç]:
Запишите слово на основе транскрипции [maxt]:
Запишите слово на основе транскрипции [naxt]:
Запишите слово на основе транскрипции [peç]:
Запишите слово на основе транскрипции [tan]:
Запишите слово на основе транскрипции [vɔlf]:
Запишите слово на основе транскрипции [van]:
Запишите слово на основе транскрипции [¢taʃə]:
Запишите слово на основе транскрипции [¢vo:nən]:
Запишите слово на основе транскрипции [¢z℧pə]:
Запишите слово на основе транскрипции [heft]:
Запишите слово на основе транскрипции [hemt]:
Запишите слово на основе транскрипции [milç]:
Запишите слово на основе транскрипции [´axt]:
Запишите слово на основе транскрипции [´hαltən]:
Запишите слово на основе транскрипции [´ho:lən]:
Запишите слово на основе транскрипции [´hu:pən]:
Запишите слово на основе транскрипции [´jα:ɡən]:
Запишите слово на основе транскрипции [´je:d]:
Запишите слово на основе транскрипции [´le:phaft]:
Запишите слово на основе транскрипции [´maxən]:
Запишите слово на основе транскрипции [´vɔxə] :
Запишите слово на основе транскрипции [´viçtiç]:
Запишите слово на основе транскрипции [´ʃprα:xə]:
Запишите слово на основе транскрипции [´hα:f]:
Запишите слово на основе транскрипции [´hα:zə]:
Запишите слово на основе транскрипции [´’apho:lən]:
Звонкие смычные согласные есть в словах:
Звуки типа [i у u] являются гласными
Звуки типа [e ø ε œ ə] являются гласными
Звуки типа [e ε ] являются гласными
Звуки типа [ø œ o] являются гласными
Звуки типа [у ø œ u о ɔ] являются
Немецкие гласные произносятся кратко:
Немецкие гласные произносятся кратко:
Немецкие гласные произносятся кратко:
Немецкие гласные произносятся долго:
Немецкие гласные произносятся долго:
Немецкие гласные произносятся долго:
Немецкие гласные произносятся долго:
Немецкие гласные произносятся долго:
Согласные [k], [g]
Согласные [l, n]
Согласные [p, b]
Согласные [v], [f], [pf]
Согласные [ч],[ж],[ш]
Согласный – глухой, щелевой, среднеязычный, интенсивный, напряженный, глухой аналог звонкого [j].
Согласный– звонкий, щелевой, среднеязычный, слабый; кончик языка находится в контактном положении с нижними передними зубами.
Согласный— глухой, щелевой, заднеязычный, напряженный. Язык занимает контактное положение.
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:

В предложении есть неверное суждение? А) В данном слове ударение несет первый слог: begehren. В) В русских ритмических группах, состоящих из предлога и личного местоимения, ударение несет местоимение.
В предложении есть неверное суждение? А) В данном слове ударение несет первый слог: entwickeln. В) В немецких корневых словах ударение падает на первый слог.
В предложении есть неверное суждение? А) В данном слове ударение несет первый слог: erblühen. В) Русские общие вопросы произносятся с нисходя щей интонацией.
В предложении есть неверное суждение? А) В данном слове ударение несет первый слог: gedeihen. В) В немецких ритмических группах, состоящих из предлога и личного местоимения, ударение несет предлог.
В предложении есть неверное суждение? А) В данном слове ударение несет первый слог: verstummen. В) Немецкие общие вопросы (требующие ответа “да” или “нет”), произносятся с нисходяще-восходящей интонацией.
В предложении есть неверное суждение? А) В немецких корневых словах ударение падает на последний слог. В) В немецких сложных словах, состоящих из двух основ, ударение падает на ударный слог первой основы
В предложении есть неверное суждение? А) В немецких сложных словах, состоящих из двух основ, ударение падает на ударный слог второй основы В) В сложных словах, состоящих из трех основ, основное ударение несет ударный слог первой основы, а второстепенное ударение – по закону ритма – несет третья основа.
В предложении есть неверное суждение? А) В сложных словах, состоящих из трех основ, основное ударение несет ударный слог первой основы, а второстепенное ударение – по закону ритма – несет вторая основа В) В сложных географических названиях ударение падает на последний элемент.
В слове ударение падает на приставку? А) vermissen В) Missverständnis
В слове ударение падает на приставку? А) vertreten В) Mißbegriff
Верным является предложение? А) В словах с немецким безударным суффиксом -chen произносится редуцированный гласный [ə]. В) Немецкие гласные произносятся кратко в ударных закрытых слогах.
Верным является предложение? А) В словах с немецким безударным суффиксом -ler произносится редуцированный гласный [ə]. В) Немецкий суффикс -sam- несет в слове второстепенное ударение.
Верным является предложение? А) В словах с немецким безударным суффиксом -ner произносится редуцированный гласный [ə]. В) В безударных открытых слогах длительность немецких долгих гласных сокращается: они произносятся полудолго.
Верным является предложение? А) В словах с немецкими безударными суффиксами -e, -en, -er, -ler, -ner, -chen, в которых произносится редуцированный гласный [ə], ударение несет первый слог корня. В) Немецкий суффикс -los несет в слове второстепенное ударение.
Верным является предложение? А) В слове Forum суффикс является безударным. В) В слове Doktorand суффикс является ударным.
Верным является предложение? А) Вербальная кодифицированная речь в обыденных ситуациях используется чаще других форм речи. В) Вербальная некодифицированная устная речь – это прежде всего так называемые «псевдослова».
Верным является предложение? А) Вербальная кодифицированная устная речь, т. е. отвечающая известным языковым и «семантическим» стандартам или нормам. В) Стандарты могут быть разного рода: например, так называемый «литературный стандарт (норма)», стандарт жаргонов (профессиональных, молодежных) и др.
Верным является предложение? А) Внешняя (устная и письменная) речь представляет собой внешний способ формирования и формулирования мысли и передачи информации. В) Основными формами внешней устной речи являются диалогическая, монологическая и полилогическая (групповая) речь.
Верным является предложение? А) Если высказывание членится паузами на две или более синтагм, то все синтагмы, кроме завершающей, имеют интонацию незавершенности. В) К заимствованным безударным суффиксам относятся -um, -ium, -us, -os.
Верным является предложение? А) К ним относятся: сегментные средства речи – звуки, их ряды (звукосочетания), и суперсегментные (просодические) средства речи – темп, ритм, паузация, акцентуация, мелодика и интонация – как интегративное просодическое явление. В) В речевой деятельности сегментные и надсегментные средства, как правило, неотделимы друг от друга и образуют симультанное «диалектическое» целое.
Верным является предложение? А) Немецкий суффикс -bar несет в слове второстепенное ударение. В) Немецкие гласные произносятся кратко в приставках un- и miß.
Верным является предложение? А) При классификации форм речи по характеру используемых знаков (средств выражения мысли) выделяются устная, кинетическая и письменная речь. В) Речь устная (звуковая или звучащая) реализуется звуковыми средствами.
Верным является предложение? А) Приставка un-, как правило, несет главное ударение: Unglück, Unzahl. В) Слова с приставками durch-, hinter-, über-, unter-, um- и др. имеют варианты ударения.
Аккомодацией называется
Безударные служебные и полуслужебные слова (предлоги, частицы, местоимения, союзы)
В немецком языке словесное ударение является
В о всех словах ударение падает на средний слог:
В словах есть основное и дополнительное ударение
Во всех словах ударение падает на второй слог
Во всех словах ударение падает на первый слог
Во всех словах ударение падает на первый слог
Во всех словах ударение падает на последний слог:
Во всех словах ударение падает на разные слоги:
Второстепенное ударение падает на второй компонент, а главное – на первый компонент сложного слова:
Второстепенное ударение падает на первый компонент, а главное – на второй компонент сложного слова:
Выберите приставку, в которой наблюдается качественная редукция гласного в безударном слоге
Выберите слово с безударным суффиксом:
Выберите слово с безударным суффиксом:
Выберите слово с безударным суффиксом:
Выберите слово с ударным суффиксом:
Выберите слово, в котором ударение не падает на приставку:
Выберите слово, в котором ударение падает на приставку:
Выберите слово, в котором ударение падает на приставку:
Выберите слово, в котором ударение падает на приставку:
Выберите суффикс, в котором наблюдается качественная редукция гласного в безударном слоге
Выберите суффикс, в котором наблюдается качественная редукция гласного в безударном слоге
Выберите суффикс, в котором наблюдается качественная редукция гласного в безударном слоге
Грамматически и семантически объединенная группа слов
Для немецкого языка актуально ударение
Задание длительностей звуков
К суперсегментным единицам фонетики относятся
Качественная редукция гласных в безударных слогах в немецком языке
Клитики, предшествующие полнозначному слову (например, не готóва)
Клитики, следующие за полнозначным словом (например, готóва ли)
Консонантное начало слога
Консонантный конец слога
Нарастание и спад величины воздушного потока
Немецкие гласные произносятся долго:
Основная функция интонации
Паузу называют термином
Позиционное чередования звуков – это
Последовательность звуковых сегментов, выступающая как единое произносительное и структурное целое, своего рода речевой квант
Предшествующие ударному слогу безударные слоги синтагмы - это
Следующие за ударным слогом безударные слоги синтагмы называют
Слог, имеющий конечный согласный, называют
Слог, имеющий начальный согласный, называют
Слог, не имеющий конечного согласного, называют
Слог, не имеющий начального согласного, называют
Совмещение во времени неантагонистических признаков соседних звуков
Совокупность слогов, объединенных одним ударением
Тенденция разделить поток речи на соизмеримые во времени отрезки
Ударение падает на разные слоги
Ударение, выделяющее одно из слов в составе предложения, называют
Ударение, когда каждому слогу соответствует определенный музыкальный тон, называют
Ударение, когда слог выделяется большей силой произношения, называют
Ударение, когда слогообразующий звук выделяется по долготе, называют
Ударение, которое выделяет лишь какой-то определенный слог слова, называют
Ударение, которое может падать на любой слог слова, называют
Ударение, которое может перемещаться на другой слог в слове в другой форме слова, называют
Ударение, которое падает всегда на один слов в слове, называют

В предложении есть ли неверное суждение? А) В данном слове ударение несет первый слог begehren В) В русских ритмических группах, состоящих из предлога и личного местоимения, ударение несет местоимение
В предложении есть ли неверное суждение? А) В данном слове ударение несет первый слог entwickeln В) В немецких корневых словах ударение падает на первый слог
В предложении есть ли неверное суждение? А) В данном слове ударение несет первый слог erblühen В) Русские общие вопросы произносятся с нисходя щей интонацией
В предложении есть ли неверное суждение? А) В данном слове ударение несет первый слог gedeihen В) В немецких ритмических группах, состоящих из предлога и личного местоимения, ударение несет предлог
В предложении есть ли неверное суждение? А) В данном слове ударение несет первый слог verstummen. В) Немецкие общие вопросы (требующие ответа “да” или “нет”), произносятся с нисходяще-восходящей интонацией.
В предложении есть ли неверное суждение? А) В немецких корневых словах ударение падает на последний слог В) В немецких сложных словах, состоящих из двух основ, ударение падает на ударный слог первой основы
В предложении есть ли неверное суждение? А) В немецких сложных словах, состоящих из двух основ, ударение падает на ударный слог второй основы В) В сложных словах, состоящих из трех основ, основное ударение несет ударный слог первой основы, а второстепенное ударение – по закону ритма – несет третья основа
В предложении есть ли неверное суждение? А) В сложных словах, состоящих из трех основ, основное ударение несет ударный слог первой основы, а второстепенное ударе90ние – по закону ритма – несет вторая основа В) В сложных географических названиях ударение падает на последний элемент
В слове ударение падает на приставку? А) vermissen В) Missverständnis
В слове ударение падает на приставку? А) vertreten В) Mißbegriff
Является ли верным предложение? А) В словах с немецким безударным суффиксом -chen произносится редуцированный гласный [ə] В) Немецкие гласные произносятся кратко в ударных закрытых слогах
Является ли верным предложение? А) В словах с немецким безударным суффиксом -ler произносится редуцированный гласный [ə] В) Немецкий суффикс -sam- несет в слове второстепенное ударение
Является ли верным предложение? А) В словах с немецким безударным суффиксом -ner произносится редуцированный гласный [ə] В) В безударных открытых слогах длительность немецких долгих гласных сокращается они произносятся полудолго
Является ли верным предложение? А) В словах с немецкими безударными суффиксами -e, -en, -er, -ler, -ner, -chen, в которых произносится редуцированный гласный [ə], ударение несет первый слог корня В) Немецкий суффикс -los несет в слове второстепенное ударение
Является ли верным предложение? А) Вербальная кодифицированная речь в обыденных ситуациях используется чаще других форм речи В) Вербальная некодифицированная устная речь – это прежде всего так называемые «псевдослова»
Является ли верным предложение? А) Вербальная кодифицированная устная речь, т.е. отвечающая известным языковым и «семантическим» стандартам или нормам В) Стандарты могут быть разного рода, например, так называемый «литературный стандарт (норма)», стандарт жаргонов (профессиональных, молодежных) и др.
Является ли верным предложение? А) Внешняя (устная и письменная) речь представляет собой внешний способ формирования и формулирования мысли и передачи информации В) Основными формами внешней устной речи являются диалогическая, монологическая и полилогическая (групповая) речь
Является ли верным предложение? А) Если высказывание членится паузами на две или более синтагм, то все синтагмы, кроме завершающей, имеют интонацию незавершенности В) К заимствованным безударным суффиксам относятся -um, -ium, -us, -os
Является ли верным предложение? А) К ним относятся сегментные средства речи – звуки, их ряды (звукосочетания), и суперсегментные (просодические) средства речи– темп, ритм, паузация, акцентуация, мелодика и интонация – как интегративное просодическое явление В) В речевой деятельности сегментные и надсегментные средства, как правило, неотделимы друг от друга и образуют симультанное «диалектическое» целое
Является ли верным предложение? А) Немецкий суффикс -bar несет в слове второстепенное ударение В) Немецкие гласные произносятся кратко в приставках un- и miß
Является ли верным предложение? А) При классификации форм речи по характеру используемых знаков (средств выражения мысли) выделяются устная, кинетическая и письменная речь В) Речь устная (звуковая или звучащая) реализуется звуковыми средствами
Является ли верным предложение? А) Приставка un-, как правило, несет главное ударение Unglück, Unzahl В) Слова с приставками durch-, hinter-, über-, unter-, um- и др. имеют варианты ударения
Является ли верным предложение? А) В слове Forum суффикс является безударным В) В слове Doktorand суффикс является ударным
Аккомодацией называется
Безударные служебные и полуслужебные слова (предлоги, частицы, местоимения, союзы)
В немецком языке словесное ударение является
В о всех словах ударение падает на средний слог
В словах есть основное и дополнительное ударение
Во всех словах ударение падает на второй слог
Во всех словах ударение падает на первый слог
Во всех словах ударение падает на первый слог
Во всех словах ударение падает на последний слог
Во всех словах ударение падает на разные слоги
Второстепенное ударение падает на второй компонент, а главное – на первый компонент сложного слова
Второстепенное ударение падает на первый компонент, а главное – на второй компонент сложного слова
Выберите приставку, в которой наблюдается качественная редукция гласного в безударном слоге,
Выберите слово с безударным суффиксом
Выберите слово с безударным суффиксом
Выберите слово с безударным суффиксом
Выберите слово с ударным суффиксом
Выберите слово, в котором ударение не падает на приставку
Выберите слово, в котором ударение падает на приставку
Выберите слово, в котором ударение падает на приставку
Выберите слово, в котором ударение падает на приставку
Выберите суффикс, в котором наблюдается качественная редукция гласного в безударном слоге, -
Выберите суффикс, в котором наблюдается качественная редукция гласного в безударном слоге, -
Выберите суффикс, в котором наблюдается качественная редукция гласного в безударном слоге, -
Грамматически и семантически объединенная группа слов
Для немецкого языка актуально ударение
Задание длительностей звуков
К суперсегментным единицам фонетики относятся
Качественная редукция гласных в безударных слогах в немецком языке
Клитики, предшествующие полнозначному слову (например, не готóва)
Клитики, следующие за полнозначным словом (например, готóва ли)
Консонантное начало слога
Консонантный конец слога
Нарастание и спад величины воздушного потока
Немецкие гласные произносятся долго
Основная функция интонации
Паузу называют термином
Позиционное чередования звуков – это
Последовательность звуковых сегментов, выступающая как единое произносительное и структурное целое, своего рода речевой квант
Предшествующие ударному слогу безударные слоги синтагмы - это
Следующие за ударным слогом безударные слоги синтагмы называют
Слог, имеющий конечный согласный, называют
Слог, имеющий начальный согласный, называют
Слог, не имеющий конечного согласного, называют
Слог, не имеющий начального согласного, называют
Совмещение во времени неантагонистических признаков соседних звуков
Совокупность слогов, объединенных одним ударением
Тенденция разделить поток речи на соизмеримые во времени отрезки
Ударение падает на разные слоги
Ударение, выделяющее одно из слов в составе предложения, называют
Ударение, когда каждому слогу соответствует определенный музыкальный тон, называют
Ударение, когда слог выделяется большей силой произношения, называют
Ударение, когда слогообразующий звук выделяется по долготе, называют
Ударение, которое выделяет лишь какой-то определенный слог слова, называют
Ударение, которое может падать на любой слог слова, называют
Ударение, которое может перемещаться на другой слог в слове в другой форме слова, называют
Ударение, которое падает всегда на один слов в слове, называют

Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Автоматизм этих замечательно быстрых и точных движений обеспечивается постоянными нервными импульсами, идущими от мозга. В) При произнесении смычного согласного образуется смычка активного органа речи с другим, активным или пассивным. Подберите правильный ответ
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Анатомически произносительный аппарат человека и обезьяны различается не очень сильно. В) По способу образования согласные делятся на смычные, щелевые (фрикативные) и дрожащие. Подберите правильный ответ
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Говоря на родном языке, ни на секунду не задумываясь о произношении, человек одновременно производит массу движений мускулами гортани, челюсти, языка, губ. В) Смычные согласные делятся в свою очередь на смычные взрывные; смычно-проходные и аффрикаты. Подберите правильный ответ
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) К пассивным органам относят зубы, за ними – альвеолы, еще дальше назад – твердое небо, которое переходит в мягкое небо или небную занавеску, кончик мягкого неба называется мягким язычком или увулой. В) Некоторые языки совсем не знают аффрикат, например, французский, другие богаты ими, например, русский, польский, итальянский: дождь, пищать, цветы, итал. Loggia, piaca. Подберите правильный ответ
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Меняя свое положение, язык, губы, мягкое небо создают разный объем и разную форму ротового резонатора, а следовательно – и разные звуки. В) Трение воздуха о край щели создает характерный шум [s, x, w]. Подберите правильный ответ
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Мягкое небо и увула относятся к активным органам, а также губы и язык – наиболее подвижный орган произносительного аппарата. В) Дрожащими в русском языке и ряде других являются согласные [r, r’], образующиеся при помощи дрожания загнутого кверху кончика языка. Подберите правильный ответ
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Объем ротового резонатора определяется неподвижными (пассивными) и подвижными (активными) органами. В) По месту образования различают губные и язычные согласные. Подберите правильный ответ
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Основное отличие – в физиологии: в четкости и дифференцированности движений мышц, управляемых мозгом. В) Способ образования согласного – это характер образования и устранения преграды при его произнесении. Подберите правильный ответ
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) При произношении звуков речи (фонации) голосовые связки работают большую часть времени, и лишь при произношении глухих они перестают дрожать. В) Основными признаками согласных звуков являются место и способ образования. Подберите правильный ответ
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Разные языки могут отличаться друг от друга какими-либо чертами артикуляции. В) Место образования согласного звука – это место речевого аппарата, где происходит сближение или смыкание активного органа с пассивным. Подберите правильный ответ
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Ротовая полость представляет собой наибольшие возможности для различения звуков. В) Переднеязычные согласные обладают наибольшим диапазоном места преграды. Подберите правильный ответ
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Удивительна согласованность движений отдельных частей произносительного аппарата. В) При произнесении щелевых согласных активный орган сближается с пассивным, образуя цель. Подберите правильный ответ
Правильно определены артикуляционные признаки звука? А) [ʒ] – звонкий, щелевой, заальвеолярный, переднеязычный, звонкий, слабый В) [e:] – долгий, открытый, светлый, переднего ряда, среднего подъема Подберите правильный ответ
Правильно определены артикуляционные признаки звука? А) [ɡ] – звонкий, взрывной, заднеязычный, слабый В) [y:] – долгий, закрытый, светлый, лабиализованный, переднего ряда, высокого подъема Подберите правильный ответ
Правильно определены артикуляционные признаки звука? А) [ç] – глухой, щелевой, среднеязычный, сильный В) [a] – краткий, открытый, светлый, среднего ряда, нижнего подъема Подберите правильный ответ
Правильно определены артикуляционные признаки звука? А) [f] – глухой, щелевой, губно-зубной, сильный В) [i] – краткий, открытый, светлый, переднего ряда, высокого подъема Подберите правильный ответ
Правильно определены артикуляционные признаки звука? А) [j] – звонкий, щелевой, среднеязычный, слабый В) [α:] – долгий, открытый, светлый, среднего ряда, нижнего подъема Подберите правильный ответ
Правильно определены артикуляционные признаки звука? А) [k] – глухой, взрывной, заднеязычный, сильный В) [y] – краткий, открытый, светлый, лабиализованный, переднего ряда, высокого подъема Подберите правильный ответ
Правильно определены артикуляционные признаки звука? А) [s] – глухой, щелевой, переднеязычный, альвеолярно-зубной, сильный В) [œ] – краткий, открытый, светлый, лабиализованный, переднего ряда, среднего подъема Подберите правильный ответ
Правильно определены артикуляционные признаки звука? А) [v] – звонкий, щелевой, губно-зубной, слабый В) [i:] – долгий, закрытый, светлый, переднего ряда, высокого подъема Подберите правильный ответ
Правильно определены артикуляционные признаки звука? А) [x] – глухой, щелевой, заднеязычный, сильный В) [e:] – долгий, закрытый, светлый, переднего ряда, среднего подъема Подберите правильный ответ
Правильно определены артикуляционные признаки звука? А) [z] – звонкий, щелевой, переднеязычный, альвеолярно-зубной, слабый, сильный В) [e] – краткий, открытый, светлый, переднего ряда, среднего подъема Подберите правильный ответ
Правильно определены артикуляционные признаки звука? А) [z] – звонкий, щелевой, переднеязычный, альвеолярно-зубной, слабый В) [ø:] – долгий, закрытый, светлый, лабиализованный, переднего ряда, среднего подъема Подберите правильный ответ
_________ лишены самостоятельного значения, они служат для образования и различения других, более сложных единиц языка - морфем и слов, обладающих значением.
___________ также относится к дополнительной артикуляции, в этом случае в образовании согласных участвует и полость носа, так как часть воздушной струи проходит через нос, так произношение звука Д в словах днем, надменный сопровождается назализацией.
___________ – это дополнительная артикуляция, выражающаяся в участии губ в произношении согласного звука, так как произношение согласных перед лабиализованными гласными О и У сопровождается их лабиализацией: дуб, стол, воля.
______________ – это совокупность произносительных характеристик предложения – движения тона, качества голоса, громкости и силы; она выражает специфические смысловые характеристики высказывания – интонация вопроса, сообщения, приказа и др.
_______________ – это совокупность органов человека, с помощью которых он произносит звуки.
Аккомодацией называется
Аллофон – это
Ассимиляция встречается как у гласных звуков, так и у согласных; _________ встречается гораздо реже.
В английском boy «мальчик» ядро предшествует глайду, такие дифтонги называются нисходящими; в испанском bueno «хороший» ядро следует за глайдом, такие дифтонги называются ____________.
В ряде случаев наблюдается обратный процесс –__________– расподобление звуков со сходной артикуляцией: рус. что [што].
В современном немецком языке различают
Вокализованный [r], или [] произносится в следующих позициях:
Выберите основные виды ассимиляции:
Выберите слова со звуком []:
Выберите слова со звуком []:
Выберите слова со звуком []:
Выберите слово с аффрикатой []:
Выберите слово с аффрикатой []:
Выберите слово с аффрикатой []:
Выберите слово с согласной [ʃ]:
Выберите слово с согласной [ʃ]:
Выберите характеристики, которые могут характеризовать гласные:
Выберите характеристики, которые могут характеризовать согласные:
Выберите характеристики, которые не могут характеризовать гласные:
Выберите характеристики, которые не могут характеризовать согласные:
Глайды могут окаймлять ядро с двух сторон, это ___________.
Гласные звуки в языке
Гласные звуки классифицируются по
Границы между _________ и монофтонгами неустойчивы: дифтонги могут монофтонгизироваться, то есть превращаться в монофтонги
Губные согласные делятся на:
Для артикуляционной базы немецкого языка по сравнению с русской артикуляционной базой характерны
Для артикуляционной базы немецкого языка по сравнению с русской артикуляционной базой характерны
Для артикуляционной базы немецкого языка по сравнению с русской артикуляционной базой характерны
Для артикуляционной базы немецкого языка по сравнению с русской артикуляционной базой характерны
Для артикуляционной базы немецкого языка по сравнению с русской артикуляционной базой характерны:
Дополнительная артикуляция, выражающаяся в участии губ в произношении согласного звука
Дополнительная артикуляция, которая выражается в подъеме средней части языка к твердому небу, при помощи которой образуются мягкие согласные.
Дополнительная артикуляция, которая заключается в подъеме спинки языка к мягкому небу, при ее помощи образуются твердые согласные
Дополнительная артикуляция, произношение звука с особым призвуком, гортанной смычкой
Есть носовой сонант в слове
Есть ротовые сонанты в слове
Запишите слово на основе транскрипции [¢li:bən]:
Запишите слово на основе транскрипции [¢v℧nd]:
Запишите слово на основе транскрипции [¢vo:nən]:
Запишите слово на основе транскрипции [¢zi:bən]:
Запишите слово на основе транскрипции [¢’i:nən]:
Запишите слово на основе транскрипции [bi:]:
Запишите слово на основе транскрипции [li:t]:
Запишите слово на основе транскрипции [vɔlf]:
Запишите слово на основе транскрипции [vɔrt]:
Запишите слово на основе транскрипции [vα:l]:
Запишите слово на основе транскрипции [valt]:
Запишите слово на основе транскрипции [van]:
Запишите слово на основе транскрипции [¢fα:rən]:
Запишите слово на основе транскрипции [ʃpi:l]:
Запишите слово на основе транскрипции [ʃvar]:
Запишите слово на основе транскрипции [i:l]:
Зафиксирована в соответствующих словарях; она исторична и отражает тенденции развития немецкого произношения
Звуки, которые позиционно чередуются, существуют в языке как тождество, ряд позиционно чередующихся звуков называется _________, а единица языка, представленная рядом аллофонов – фонемой.
Звуки, которые позиционно чередуются, существуют в языке как тождество, ряд позиционно чередующихся звуков называется аллофонами, а единица языка, представленная рядом аллофонов – _______.
К артикуляционным характеристикам гласных относят:
К артикуляционным характеристикам согласных относят:
К сегментным единицам фонетики относятся
К суперсегментным единицам фонетики относятся
Кроме основной, при образовании согласного используется _________ артикуляция, которая, не изменяя качество звучания согласного, придает ему специфический оттенок.
Мельчайшей звуковой единицей, которую можно произнести изолированно, является _____.
Назовите термины, которые обозначают дополнительную артикуляцию согласных
Наиболее распространенной дополнительной артикуляцией является ____________, которая выражается в подъеме средней части языка к твердому небу, при помощи которой образуются мягкие согласные.
Нет носовых сонантов в слове:
Нет ротовых сонантов в слове
О каком термине идет речь в данном определении: Единица фонетического уровня языка, служащая для различения и идентификации морфем
Общей чертой немецкой и русской артикуляционных баз является
Обычно в __________ выделяется более отчетливая часть (ядро) и менее отчетливая (звук скольжения, или глайд).
Основными артикуляционными признаками согласных звуков являются
Основными признаками согласных звуков являются место и ________ образования.
Основными уровнями языка являются:
Палатализации противопоставлена _________, которая заключается в подъеме спинки языка к мягкому небу, при ее помощи образуются твердые согласные.
По акустическим свойствам все согласные делятся на
По акустическим свойствам согласные делятся на
По месту образования все согласные делятся на
По способу образования все согласные делятся на
По способу образования согласные делятся на
Позиционное чередования звуков – это
При этом вся сложная артикуляция __________ проводится обязательно в один слог.
Различают
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Редуцированный [] произносится:
Сближение артикуляции двух звуков называется ________, например, в романских языках, а также в праславянском языке заднеязычные согласные, оказавшись перед гласным переднего ряда превращались либо в шипящие, либо в среднеязычные аффрикаты, либо в щелевые: проникать, проницательный, дрогнуть – дрожать и под.
Слоги существуют во всех языках, физиологический механизм образования _______ относится к самым стойким навыкам речевой деятельности.
Смычные согласные делятся на
Согласные звуки в языке
Среди гласных принято различать _________ и дифтонги.
У _________ в процессе артикуляции гласного происходит сдвиг органов речи. Яснее всего это видно на примере английского дифтонга au в словах now (сейчас), pound (фунт).
Уподобление звуков друг другу называется __________, например, сжать [жжат’], лат. affere из ab-fere.
Фарингализация и __________ – произношение звука с особым призвуком, гортанной смычкой.

Верным является предложение? А) Во французском языке это членение происходит внутри синтагмы, что обеспечивает непрерывность речевого потока: Il était unе île еnсhаntéе. [i-le-'tε-ty-'ni-lã:-ʃã:-"te] В) В центре каждого слога имеется гласный, являющийся слогообразующим, или слоговым.
Верным является предложение? А) В русском языке деление на слоги происходит- внутри каждого слова: Он пел о-чень пло-хо.' В) Во французском языке это членение происходит внутри синтагмы, что обеспечивает непрерывность речевого потока: Il était unе île еnсhаntéе. [i-le-'tε-ty-'ni-lã:-ʃã:-"te].
Верным является предложение? А) Речевой поток членится на слоги параллельно с членением на смысловые единицы. В) Во французском языке, как и в русском, слогообразующими являются только гласные.
Верным является предложение? А) Слог, оканчивающийся на гласный звук, называется открытым. Например: réрétеr [ʁе-ре-tе]. В) В зависимости от звукового состава слога и взаимного положения в нем гласных и согласных звуков различают слоги открытые и закрытые.
Верным является предложение? А) Слог, оканчивающийся на согласный звук, называется закрытым. Например: асteur [аk-tœ:ʁ]. В) В зависимости от звукового состава слога и взаимного положения в нем гласных и согласных звуков различают слоги открытые и закрытые.
Верным является предложение? А) Слог, оканчивающийся на согласный звук, называется закрытым. Например: асteur [аk-tœ:ʁ]. В) Речевой поток членится на слоги параллельно с членением на смысловые единицы.
Верным является предложение? А) Если между двумя гласными находятся два шумных согласных, два сонанта или группа «сонант + шумный», то граница слога проходит между ними: facteur [fak-tœr], parler [par-le], balcon [bal-kõ]. В) Каждый звучащий гласный составляет слог: Un agneau se désaltérait dans lе courant d'une onde рurе.
Верным является предложение? А) Если между двумя гласными находятся три согласных с “s” посередине, то граница слога проходит после “s”: perspective [pεrs-pεk-tiv], obstacle [Ops-takl]. В) Ритмическая схема слова в качестве основы имеет слоговую структуру.
Верным является предложение? А) Умение членить на слоги важно, в частности, для чтения буквы е, так как в зависимости от того, будет ли слог содержащий е открытым или закрытым, в нем произносится тот или иной гласный звук: respecter [ʁεs-pek-te], но reprendre [ʁǝ-pʁã-dʁ]. В) Фонетическое выделение одного из слогов делает его ритмической вершиной – носителем словесного ударения.
Верным является предложение? А) Фонетическое выделение одного из слогов делает его ритмической вершиной – носителем словесного ударения. В) Если между двумя гласными находятся три согласных с “s” посередине, то граница слога проходит после “s”: perspective [pεrs-pεk-tiv], obstacle [Ops-takl].
Ложным является предложение? А) Если между двумя гласными находится один согласный, то граница слога проходит перед ним: aller [a-le], sauter [so-te], partir à midi [par-ti-ra-mi-di]. В) Во французском языке преобладают открытые слоги.
Ложным является предложение? А) Если между двумя гласными находятся два согласных, второй из которых [j, w] или [ų ], то граница слога проходит перед ними: avouer [a-vwe], assiette [a-sjεt]. В) Граница слога всегда совпадает с границей синтагмы.
Ложным является предложение? А) Если между двумя гласными находятся два согласных, первый из которых – шумный, а второй – сонант, то граница слога проходит перед ними. В) Если один согласный стоит между двумя гласными, он относится к последующему слогу: réрétеr [ʁе-ре-tе], les enfants [1e-zã'-"fã].
Ложным является предложение? А) Внутри синтагмы согласные распределяются между гласными. В) Если между двумя гласными находятся два согласных, второй из которых [j, w] или [ų ], то граница слога проходит перед ними: avouer [a-vwe], assiette [a-sjεt].
Ложным является предложение? А) Если оба согласных стоят в конце слова, а следующее слово начинается, с гласного, то согласные делятся на два слога: un раrс immense, il existe une mer [i-lеg-zis-tуn-"mε:ʁ], une fresque admirable [уn-frεs-kа-dmi-"ʁаbl] В) Слог, оканчивающийся на произносимый гласный, называется открытым, а слог, оканчивающийся на произносимый согласный или группу согласных, называется закрытым.
Ложным является предложение? А) Если оба согласных стоят в середине слова, то они делятся на два слога: partir [раʁ-`ti:ʁ], observer [ɔb-sεʁ-"vе], respecter [ʁεs-pεk -"te] В) Если между двумя гласными находится один согласный, то граница слога проходит перед ним: aller [a-le], sauter [so-te], partir à midi [par-ti-ra-mi-di].
Ложным является предложение? А) Если оба согласных стоят в середине слова, то они делятся на два слога: partir [раʁ-`ti:ʁ], observer [ɔb-sεʁ-"vе], respecter [ʁεs-pεk -"te] В) Во французском языке слогообразующими являются только гласные.
Ложным является предложение? А) Если один согласный стоит между двумя гласными, он относится к последующему слогу: réрétеr [ʁе-ре-tе], les enfants [1e-zã'-"fã]. В) Если между двумя гласными находятся два согласных, первый из которых – шумный, а второй – сонант, то граница слога проходит перед ними.
Ложным является предложение? А) Каждый звучащий гласный составляет слог: Un agneau se désaltérait dans lе courant d'une onde рurе. В) Если между двумя гласными находятся два шумных согласных, два сонанта или группа «сонант + шумный», то граница слога проходит между ними: facteur [fak-tœr], parler [par-le], balcon [bal-kõ].
Аккомодацией называется
Безударные служебные и полуслужебные слова (предлоги, частицы, местоимения, союзы)
Выберите слово, где все слоги закрытые:
Выберите слово, где все слоги закрытые:
Выберите слово, где все слоги открытые:
Выберите слово, где все слоги открытые:
Выберите слово, где все слоги открытые:
Выберите слово, где есть открытые и закрытые слоги:
Выберите слово, где есть открытые и закрытые слоги:
Выберите слово, где есть открытые и закрытые слоги:
Грамматически и семантически объединенная группа слов
Задание длительностей звуков
К суперсегментным единицам фонетики относятся
Клитики, предшествующие полнозначному слову (например, не готóва)
Клитики, следующие за полнозначным словом (например, готóва ли)
Консонантное начало слога
Консонантный конец слога
Нарастание и спад величины воздушного потока
Основная функция интонации
Паузу называют термином
Позиционное чередования звуков – это
Последовательность звуковых сегментов, выступающая как единое произносительное и структурное целое, своего рода речевой квант
Следующие за ударным слогом безударные слоги синтагмы называют
Слог, имеющий конечный согласный, называют
Слог, имеющий начальный согласный, называют
Слог, не имеющий конечного согласного, называют
Слог, не имеющий начального согласного, называют
Совмещение во времени неантагонистических признаков соседних звуков
Совокупность слогов, объединенных одним ударением
Тенденция разделить поток речи на соизмеримые во времени отрезки
Ударение, выделяющее одно из слов в составе предложения, называют
Ударение, когда каждому слогу соответствует определенный музыкальный тон, называют
Ударение, когда слог выделяется большей силой произношения, называют
Ударение, когда слогообразующий звук выделяется по долготе, называют
Ударение, которое выделяет лишь какой-то определенный слог слова, называют
Ударение, которое может падать на любой слог слова, называют
Ударение, которое может перемещаться на другой слог в слове в другой форме слова, называют
Ударение, которое падает всегда на один слов в слове, называют

Верным является предложение? А) В русском языке деление на слоги происходит- внутри каждого слова: Он пел о-чень пло-хо В) Во французском языке это членение происходит внутри синтагмы, что обеспечивает непрерывность речевого потока: Il était unе île еnсhаntéе. [i-le-'tε-ty-'ni-lã:-ʃã:-"te]
Верным является предложение? А) Во французском языке членение (деление на слоги) происходит внутри синтагмы, что обеспечивает непрерывность речевого потока: Il était unе île еnсhаntéе. [i-le-'tε-ty-'ni-lã:-ʃã:-"te] В) В центре каждого слога имеется гласный, являющийся слогообразующим, или слоговым.
Верным является предложение? А) Речевой поток членится на слоги параллельно с членением на смысловые единицы В) Во французском языке, как и в русском, слогообразующими являются только гласные
Верным является предложение? А) Слог, оканчивающийся на гласный звук, называется открытым. Например: réрétеr [ʁе-ре-tе] В) В зависимости от звукового состава слога и взаимного положения в нем гласных и согласных звуков различают слоги открытые и закрытые
Верным является предложение? А) Слог, оканчивающийся на согласный звук, называется закрытым. Например: асteur [аk-tœ:ʁ] В) В зависимости от звукового состава слога и взаимного положения в нем гласных и согласных звуков различают слоги открытые и закрытые
Верным является предложение? А) Слог, оканчивающийся на согласный звук, называется закрытым. Например: асteur [аk-tœ:ʁ] В) Речевой поток членится на слоги параллельно с членением на смысловые единицы
Верным является предложение? А) Если между двумя гласными находятся два шумных согласных, два сонанта или группа «сонант + шумный», то граница слога проходит между ними:facteur [fak-tœr],parler [par-le],balcon [bal-kõ] В) Каждый звучащий гласный составляет слог: Un agneau se désaltérait dans lе courant d'une onde рurе
Верным является предложение? А) Если между двумя гласными находятся три согласных с “s” посередине, то граница слога проходит после “s”:perspective [pεrs-pεk-tiv],obstacle [Ops-takl] В) Ритмическая схема слова в качестве основы имеет слоговую структуру
Верным является предложение? А) Умение членить на слоги важно, в частности, для чтения буквы е, так как в зависимости от того, будет ли слог, содержащий е, открытым или закрытым, в нем произносится тот или иной гласный звук: respecter [ʁεs-pek-te], но reprendre [ʁǝ-pʁã-dʁ] В) Фонетическое выделение одного из слогов делает его ритмической вершиной – носителем словесного ударения
Верным является предложение? А) Фонетическое выделение одного из слогов делает его ритмической вершиной – носителем словесного ударения В) Если между двумя гласными находятся три согласных с “s” посередине, то граница слога проходит после “s”:perspective [pεrs-pεk-tiv],obstacle [Ops-takl]
Ложным является предложение? А) Если между двумя гласными находится один согласный, то граница слога проходит перед ним:aller [a-le],sauter [so-te],partir àmidi [par-ti-ra-mi-di] В) Во французском языке преобладают открытые слоги
Ложным является предложение? А) Если между двумя гласными находятся два согласных, второй из которых [j, w] или [ų ], то граница слога проходит перед ними:avouer [a-vwe],assiette [a-sjεt] В) Граница слога всегда совпадает с границей синтагмы
Ложным является предложение? А) Если между двумя гласными находятся два согласных, первый из которых – шумный, а второй – сонант, то граница слога проходит перед ними В) Если один согласный стоит между двумя гласными, он относится к последующему слогу: réрétеr [ʁе-ре-tе], les enfants [1e-zã'-"fã]
Ложным является предложение? А) Внутри синтагмы согласные распределяются между гласными В) Если между двумя гласными находятся два согласных, второй из которых [j, w] или [ų ], то граница слога проходит перед ними:avouer [a-vwe],assiette [a-sjεt]
Ложным является предложение? А) Если оба согласных стоят в конце слова, а следующее слово начинается, с гласного, то согласные делятся на два слога: un раrс immense, il existe une mer [i-lеg-zis-tуn-"mε:ʁ], une fresque admirable [уn-frεs-kа-dmi-"ʁаbl] В) Слог, оканчивающийся на произносимый гласный, называетсяоткрытым, а слог, оканчивающийся на произносимый согласный или группу согласных, называетсязакрытым
Ложным является предложение? А) Если оба согласных стоят в середине слова, то они делятся на два слога: partir [раʁ-`ti:ʁ], observer [ɔb-sεʁ-"vе], respecter [ʁεs-pεk -"te] В) Если между двумя гласными находится один согласный, то граница слога проходит перед ним:aller [a-le],sauter [so-te],partir àmidi [par-ti-ra-mi-di]
Ложным является предложение? А) Если оба согласных стоят в середине слова, то они делятся на два слога: partir [раʁ-`ti:ʁ], observer [ɔb-sεʁ-"vе], respecter [ʁεs-pεk -"te] В) Во французском языке слогообразующими являются только гласные
Ложным является предложение? А) Если один согласный стоит между двумя гласными, он относится к последующему слогу: réрétеr [ʁе-ре-tе], les enfants [1e-zã'-"fã] В) Если между двумя гласными находятся два согласных, первый из которых – шумный, а второй – сонант, то граница слога проходит перед ними
Ложным является предложение? А) Каждый звучащий гласный составляет слог: Un agneau se désaltérait dans lе courant d'une onde рurе В) Если между двумя гласными находятся два шумных согласных, два сонанта или группа «сонант + шумный», то граница слога проходит между ними:facteur [fak-tœr],parler [par-le],balcon [bal-kõ]
Аккомодацией называется
Безударные служебные и полуслужебные слова (предлоги, частицы, местоимения, союзы)
Выберите слово, где все слоги закрытые:
Выберите слово, где все слоги закрытые:
Выберите слово, где все слоги открытые:
Выберите слово, где все слоги открытые:
Выберите слово, где все слоги открытые
Выберите слово, где есть открытые и закрытые слоги:
Выберите слово, где есть открытые и закрытые слоги:
Выберите слово, где есть открытые и закрытые слоги:
Грамматически и семантически объединенная группа слов
Задание длительностей звуков
К суперсегментным единицам фонетики относятся
Клитики, предшествующие полнозначному слову (например, не готóва)
Клитики, следующие за полнозначным словом (например, готóва ли)
Консонантное начало слога
Консонантный конец слога
Нарастание и спад величины воздушного потока
Основная функция интонации
Паузу называют термином
Позиционное чередования звуков – это
Последовательность звуковых сегментов, выступающая как единое произносительное и структурное целое, своего рода речевой квант
Следующие за ударным слогом безударные слоги синтагмы называют
Слог, имеющий конечный согласный, называют
Слог, имеющий начальный согласный, называют
Слог, не имеющий конечного согласного, называют
Слог, не имеющий начального согласного, называют
Совмещение во времени неантагонистических признаков соседних звуков
Совокупность слогов, объединенных одним ударением
Тенденция разделить поток речи на соизмеримые во времени отрезки
Ударение, выделяющее одно из слов в составе предложения, называют
Ударение, когда каждому слогу соответствует определенный музыкальный тон, называют
Ударение, когда слог выделяется большей силой произношения, называют
Ударение, когда слогообразующий звук выделяется по долготе, называют
Ударение, которое выделяет лишь какой-то определенный слог слова, называют
Ударение, которое может падать на любой слог слова, называют
Ударение, которое может перемещаться на другой слог в слове в другой форме слова, называют
Ударение, которое падает всегда на один слог в слове, называют

В немецком языке словесное ударение является
В современном немецком языке различают
Выберите предложение с интонацией законченности:
Выберите предложение с интонацией законченности:
Выберите предложение с интонацией законченности:
Выберите предложение с интонацией законченности:
Выберите предложение с интонацией законченности:
Выберите предложение с интонацией незавершенности:
Выберите предложение с интонацией незавершенности:
Выберите предложение с интонацией незавершенности:
Выберите предложение с интонацией незавершенности:
Выберите приставку, в которой наблюдается качественная редукция гласного в безударном слоге
Выберите приставку, в которой наблюдается качественная редукция гласного в безударном слоге
Выберите приставку, в которой наблюдается качественная редукция гласного в безударном слоге
Выберите приставку, в которой наблюдается качественная редукция гласного в безударном слоге
Выберите приставку, в которой наблюдается качественная редукция гласного в безударном слоге
Выберите слово, в котором есть дифтонг []
Выберите слово, в котором есть дифтонг []
Выберите слово, в котором есть дифтонг []
Выберите слово, в котором есть дифтонг []
Выберите слово, в котором есть дифтонг []
Выберите слово, в котором есть звук [j]
Выберите слово, в котором есть звук [h]
Выберите суффикс, в котором наблюдается качественная редукция гласного в безударном слоге
Выберите суффикс, в котором наблюдается качественная редукция гласного в безударном слоге
Выберите суффикс, в котором наблюдается качественная редукция гласного в безударном слоге
Гласные звуки в языке
Гласные звуки классифицируются по
Гласные звуки типа [u о α: α] являются гласными
Губные согласные делятся на:
Данные согласные [ph], [th], [kh] называют
Для артикуляционной базы немецкого языка по сравнению с русской артикуляционной базой характерны
Для артикуляционной базы немецкого языка по сравнению с русской артикуляционной базой характерны
Для артикуляционной базы немецкого языка по сравнению с русской артикуляционной базой характерны
Для артикуляционной базы немецкого языка по сравнению с русской артикуляционной базой характерны
Для артикуляционной базы немецкого языка по сравнению с русской артикуляционной базой характерны:
Для немецкого языка актуально ударение
Есть носовой сонант в слове
Есть ротовые сонанты в слове
Зафиксирована в соответствующих словарях; она исторична и отражает тенденции развития немецкого произношения
Звуки типа [i у u] являются гласными
Звуки типа [e ø ε œ ə] являются гласными
Звуки типа [e ε ] являются гласными
Звуки типа [ø œ o] являются гласными
Звуки типа [у ø œ u о ɔ] являются
К суперсегментным единицам фонетики относятся
Качественная редукция гласных в безударных слогах в немецком языке
Нет носовых сонантов в слове:
Нет ротовых сонантов в слове
Общей чертой немецкой и русской артикуляционных баз является
Основная функция интонации
Основными артикуляционными признаками согласных звуков являются
По способу образования все согласные делятся на
По способу образования согласные делятся на
Различают
Смычные согласные делятся на
Согласные [k], [g]
Согласные [l, n]
Согласные [p, b]
Согласные [v], [f], [pf]
Согласные [ч],[ж],[ш]
Согласные звуки в языке
Согласный – глухой, щелевой, среднеязычный, интенсивный, напряженный, глухой аналог звонкого [j].
Согласный– звонкий, щелевой, среднеязычный, слабый; кончик языка находится в контактном положении с нижними передними зубами.
Согласный— глухой, щелевой, заднеязычный, напряженный. Язык занимает контактное положение.

_________ лишены самостоятельного значения, они служат для образования и различения других, более сложных единиц языка - морфем и слов, обладающих значением.
___________ также относится к дополнительной артикуляции, в этом случае в образовании согласных участвует и полость носа, так как часть воздушной струи проходит через нос, так произношение звука Д в словах днем, надменный сопровождается назализацией.
___________ – это дополнительная артикуляция, выражающаяся в участии губ в произношении согласного звука, так как произношение согласных перед лабиализованными гласными О и У сопровождается их лабиализацией: дуб, стол, воля.
______________ – это совокупность произносительных характеристик предложения – движения тона, качества голоса, громкости и силы; она выражает специфические смысловые характеристики высказывания – интонация вопроса, сообщения, приказа и др.
_______________ – это совокупность органов человека, с помощью которых он произносит звуки.
Аккомодацией называется
Аллофон – это
Ассимиляция встречается как у гласных звуков, так и у согласных; _________ встречается гораздо реже.
В английском boy «мальчик» ядро предшествует глайду, такие дифтонги называются нисходящими; в испанском bueno «хороший» ядро следует за глайдом, такие дифтонги называются ____________.
В ряде случаев наблюдается обратный процесс –__________– расподобление звуков со сходной артикуляцией: рус. что [што].
Вокализованный [r], или [] произносится в следующих позициях:
Выберите аффрикаты:
Выберите вопросительные предложения с нисходящей интонацией:
Выберите вопросительные предложения с нисходящей интонацией:
Выберите вопросительные предложения с нисходящей интонацией:
Выберите гласные верхнего подъема:
Выберите гласные заднего ряда:
Выберите гласные нижнего подъема:
Выберите гласные среднего подъема:
Выберите губно-губные согласные:
Выберите губно-зубные согласные:
Выберите заднепалатальные (увулярные) согласные:
Выберите заднеязычные согласные:
Выберите лабиализованные гласные:
Выберите основные виды ассимиляции:
Выберите переднеязычные согласные:
Выберите переднеязычные согласные:
Выберите переднеязычные согласные:
Выберите предложение, в котором есть слово с ударной приставкой:
Выберите предложение, в котором есть слово с ударной приставкой:
Выберите слова с безударной приставкой:
Выберите слова с безударной приставкой:
Выберите слова с безударной приставкой:
Выберите слова с безударной приставкой:
Выберите слова с безударной приставкой:
Выберите слова с ударной приставкой:
Выберите слова с ударной приставкой:
Выберите слова со звуком []:
Выберите слова со звуком []:
Выберите слова со звуком []:
Выберите слово с аффрикатой []:
Выберите слово с аффрикатой []:
Выберите слово с аффрикатой []:
Выберите слово с безударным суффиксом:
Выберите слово с безударным суффиксом:
Выберите слово с согласной [ʃ]:
Выберите слово с согласной [ʃ]:
Выберите слово с ударным суффиксом:
Выберите слово, в котором долгота гласного показана орфографически:
Выберите слово, в котором есть дифтонг []
Выберите слово, в котором есть звук [ʒ]
Выберите слово, в котором есть звук [j]
Выберите слово, в котором есть звук [ç]
Выберите слово, в котором есть звук [ç]
Выберите слово, в котором краткость гласного показана орфографически:
Выберите слово, в котором краткость гласного показана орфографически:
Выберите слово, в котором согласные [p], [t], [k] произносятся без придыхания:
Выберите слово, в котором согласные [p], [t], [k] произносятся с придыханием:
Выберите слово, в котором согласные [p], [t], [k] произносятся с придыханием:
Выберите слово, в котором ударение не падает на приставку:
Выберите слово, в котором ударение не падает на приставку:
Выберите слово, в котором ударение падает на приставку:
Выберите слово, в котором ударение падает на приставку:
Выберите слово, в котором ударение падает на приставку:
Выберите слово, в котором ударение падает на приставку:
Выберите слово, в котором ударение падает на приставку:
Выберите слово, в котором ударение падает на приставку:
Выберите сложные слова с ударением на первом слоге:
Выберите сложные слова с ударением на первом слоге:
Выберите сложные слова с ударением на первом слоге:
Выберите сложные слова с ударением на первом слоге:
Выберите сложные слова с ударением на первом слоге:
Выберите сложные слова с ударением на первом слоге:
Выберите сложные слова с ударением на первом слоге:
Выберите сонорные согласные:
Выберите среднеязычные согласные:
Выберите характеристики, которые могут характеризовать гласные:
Выберите характеристики, которые могут характеризовать согласные:
Выберите характеристики, которые не могут характеризовать гласные:
Выберите характеристики, которые не могут характеризовать согласные:
Выберите щелевые согласные:
Выберите щелевые согласные:
Глайды могут окаймлять ядро с двух сторон, это ___________.
Гласный [ə] есть в словах:
Границы между _________ и монофтонгами неустойчивы: дифтонги могут монофтонгизироваться, то есть превращаться в монофтонги
Дифтонг [] обозначается буквами:
Дифтонг [] обозначается буквами:
Дифтонг [] обозначается буквами:
Дополнительная артикуляция, выражающаяся в участии губ в произношении согласного звука
Дополнительная артикуляция, которая выражается в подъеме средней части языка к твердому небу, при помощи которой образуются мягкие согласные.
Дополнительная артикуляция, которая заключается в подъеме спинки языка к мягкому небу, при ее помощи образуются твердые согласные
Дополнительная артикуляция, произношение звука с особым призвуком, гортанной смычкой
Есть дифтонг [] в словах:
Есть дифтонг [] в словах:
Есть дифтонг [] в словах:
Есть дифтонги в закрытых слогах в словах:
Есть дифтонги в открытых слогах в словах:
Есть дифтонги в словах:
Есть звук [u:] в слове:
Есть звук [ŋ] в слове:
Есть звук [ŋ] в слове:
Есть звук [ŋ] в слове:
Запишите слово на основе транскрипции [eçt]:
Запишите слово на основе транскрипции [¢li:bən]:
Запишите слово на основе транскрипции [¢taʃə]:
Запишите слово на основе транскрипции [¢v℧nd]:
Запишите слово на основе транскрипции [¢vo:nən]:
Запишите слово на основе транскрипции [¢vo:nən]:
Запишите слово на основе транскрипции [¢vo:nən]:
Запишите слово на основе транскрипции [¢zi:bən]:
Запишите слово на основе транскрипции [¢’i:nən]:
Запишите слово на основе транскрипции [bi:]:
Запишите слово на основе транскрипции [bl]:
Запишите слово на основе транскрипции [dax]:
Запишите слово на основе транскрипции [dax]:
Запишите слово на основе транскрипции [dolç]:
Запишите слово на основе транскрипции [jet]:
Запишите слово на основе транскрипции [j℧ŋ]:
Запишите слово на основе транскрипции [j℧ŋ]:
Запишите слово на основе транскрипции [kln]:
Запишите слово на основе транскрипции [liçt]:
Запишите слово на основе транскрипции [li:t]:
Запишите слово на основе транскрипции [miç]:
Запишите слово на основе транскрипции [miç]:
Запишите слово на основе транскрипции [maxt]:
Запишите слово на основе транскрипции [nn]:
Запишите слово на основе транскрипции [naxt]:
Запишите слово на основе транскрипции [peç]:
Запишите слово на основе транскрипции [reçt]:
Запишите слово на основе транскрипции [tan]:
Запишите слово на основе транскрипции [tan]:
Запишите слово на основе транскрипции [vɔrt]:
Запишите слово на основе транскрипции [vα:l]:
Запишите слово на основе транскрипции [valt]:
Запишите слово на основе транскрипции [van]:
Запишите слово на основе транскрипции [van]:
Запишите слово на основе транскрипции [van]:
Запишите слово на основе транскрипции [¢fα:rən]:
Запишите слово на основе транскрипции [¢z℧pə]:
Запишите слово на основе транскрипции [ʃax]:
Запишите слово на основе транскрипции [ʃpi:l]:
Запишите слово на основе транскрипции [ʃvar]:
Запишите слово на основе транскрипции [milç]:
Запишите слово на основе транскрипции [i:l]:
Запишите слово на основе транскрипции [´axt]:
Запишите слово на основе транскрипции [´breçən]:
Запишите слово на основе транскрипции [´hαltən]:
Запишите слово на основе транскрипции [´ho:lən]:
Запишите слово на основе транскрипции [´hu:pən]:
Запишите слово на основе транскрипции [´jα:ɡən]:
Запишите слово на основе транскрипции [´jα:ɡən]:
Запишите слово на основе транскрипции [´je:d]:
Запишите слово на основе транскрипции [´je:d]:
Запишите слово на основе транскрипции [´le:phaft]:
Запишите слово на основе транскрипции [´le:phaft]:
Запишите слово на основе транскрипции [´maxən]:
Запишите слово на основе транскрипции [´vɔxə] :
Запишите слово на основе транскрипции [´viçtiç]:
Запишите слово на основе транскрипции [´viçtiç]:
Запишите слово на основе транскрипции [´ʃprα:xə]:
Запишите слово на основе транскрипции [´’apho:lən]:
Запишите слово на основе транскрипции [´’ɡə]:
Запишите слово на основе транскрипции [’ç]:
Звонкие смычные согласные есть в словах:
Звуки, которые позиционно чередуются, существуют в языке как тождество, ряд позиционно чередующихся звуков называется _________, а единица языка, представленная рядом аллофонов – фонемой.
Звуки, которые позиционно чередуются, существуют в языке как тождество, ряд позиционно чередующихся звуков называется аллофонами, а единица языка, представленная рядом аллофонов – _______.
К артикуляционным характеристикам гласных относят:
К артикуляционным характеристикам согласных относят:
К сегментным единицам фонетики относятся
К суперсегментным единицам фонетики относятся
Качественная редукция гласных в безударных слогах наблюдается в немецком языке в
Кроме основной, при образовании согласного используется _________ артикуляция, которая, не изменяя качество звучания согласного, придает ему специфический оттенок.
Мельчайшей звуковой единицей, которую можно произнести изолированно, является _____.
Назовите термины, которые обозначают дополнительную артикуляцию согласных
Наиболее распространенной дополнительной артикуляцией является ____________, которая выражается в подъеме средней части языка к твердому небу, при помощи которой образуются мягкие согласные.
Немецкие гласные произносятся кратко:
Немецкие гласные произносятся кратко:
Немецкие гласные произносятся кратко:
Немецкие гласные произносятся долго:
Немецкие гласные произносятся долго:
Немецкие гласные произносятся долго:
Немецкие гласные произносятся долго:
Немецкие гласные произносятся долго:
О каком термине идет речь в данном определении: Единица фонетического уровня языка, служащая для различения и идентификации морфем
Обычно в __________ выделяется более отчетливая часть (ядро) и менее отчетливая (звук скольжения, или глайд).
Основными признаками согласных звуков являются место и ________ образования.
Основными уровнями языка являются:
Палатализации противопоставлена _________, которая заключается в подъеме спинки языка к мягкому небу, при ее помощи образуются твердые согласные.
По акустическим свойствам все согласные делятся на
По акустическим свойствам согласные делятся на
По месту образования все согласные делятся на
Позиционное чередования звуков – это
При этом вся сложная артикуляция __________ проводится обязательно в один слог.
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Редуцированный [] произносится:
Сближение артикуляции двух звуков называется ________, например, в романских языках, а также в праславянском языке заднеязычные согласные, оказавшись перед гласным переднего ряда превращались либо в шипящие, либо в среднеязычные аффрикаты, либо в щелевые: проникать, проницательный, дрогнуть – дрожать и под.
Слоги существуют во всех языках, физиологический механизм образования _______ относится к самым стойким навыкам речевой деятельности.
Среди гласных принято различать _________ и дифтонги.
У _________ в процессе артикуляции гласного происходит сдвиг органов речи. Яснее всего это видно на примере английского дифтонга au в словах now (сейчас), pound (фунт).
Уподобление звуков друг другу называется __________, например, сжать [жжат’], лат. affere из ab-fere.
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность слов в предложении:
Установите связь:
Установите связь:
Установите связь:
Установите связь:
Установите связь:
Установите связь:
Установите связь:
Установите связь:
Установите связь:
Установите связь:
Установите связь:
Установите связь:
Установите связь:
Установите связь:
Установите связь:
Установите связь:
Установите связь:
Установите связь:
Установите связь:
Фарингализация и __________ – произношение звука с особым призвуком, гортанной смычкой.

3нания могут быть
Верны ли определения? А) Бихевиоризм, в отличие от необихевиоризхма нередко называется наивным В) Бихевиоризм, в отличие от необихевиоризхма нередко называется дуалистическим Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) В школе Д.Н.Узнадзе в качестве единиц анализа психики использовалась установка В) В школе Д.Н.Узнадзе в качестве единиц анализа психики использовалось действие Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Высшие психические функции, характеризуются произвольностью В) Высшие психические функции, характеризуются осознанностью Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) К числу основных структурных компонентов теоретического познания относят проблему, гипотезу, теорию В) К числу основных структурных компонентов теоретического познания относят объект, предмет Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Метод исследования, в соответствии с которым ученые осуществляли самонаблюдение за явлениями своего индивидуального сознания, называется интроспекцией В) Метод исследования, в соответствии с которым ученые осуществляли самонаблюдение за явлениями своего индивидуального сознания, называется рефлексией Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Методологический прием, позволяющий на более простых моделях рассмотреть какое-либо явление, а затем вернуться к более сложному анализу, называется редукцией В) Методологический прием, позволяющий на более простых моделях рассмотреть какое-либо явление, а затем вернуться к более сложному анализу, называется индукцией Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) На уровне мышления формируется мыслительный образ, который существует в форме: понятий, суждений, умозаключений В) На уровне мышления формируется мыслительный образ, который существует в форме: представлений, воображений Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Наукой о наиболее общих законах действительности является философия В) Наукой о наиболее общих законах действительности является психология Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Обобщенная характеристика объектов, обладающих сложной внутренней структурой, есть целостность В) Обобщенная характеристика объектов, обладающих сложной внутренней структурой, есть системность Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Понимание предмета психологии через ориентировочную деятельность принадлежит П.Я.Гальперину В) Понимание предмета психологии через ориентировочную деятельность принадлежит С.Л.Рубинштейну Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) При рассмотрении структуры методологии науки принято выделять следующие ее уровни: философский, общенаучный В) При рассмотрении структуры методологии науки принято выделять следующие ее уровни: конкретно-научный, уровень методики и техники исследования Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний называется интериоризацией В) Процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний называется рефлексией Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психофизиологический параллелизм имеет два варианта: антропоморфизм, антропопсихизм В) Психофизиологический параллелизм имеет два варианта: дуалистический, монистический Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Результатом творческой научной деятельности является система знаний В) Результатом творческой научной деятельности является мировоззрение Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Совокупность теоретических и методологических предпосылок, определяющих характерный тип исследования и его основные направления в конкретном историческом периоде, называется парадигмой В) Совокупность теоретических и методологических предпосылок, определяющих характерный тип исследования и его основные направления в конкретном историческом периоде, называется методологией Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Сумма полученных научных знаний, приведенных в целостную систему на основе определенных принципов, образуют в совокупности научную картину мира В) Сумма полученных научных знаний, приведенных в целостную систему на основе определенных принципов, образуют в совокупности научную отрасль Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) То, что принадлежит самому объекту, не зависит от субъекта, называется объективным В) То, что принадлежит самому объекту, не зависит от субъекта, называется онтологическим Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) науки о познании и мышлении – естественные науки В) науки о познании и мышлении - логика, гносеология, диалектика Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) науки о природе – естественные науки В) науки о природе – гуманитарные и социальные науки Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) науки об обществе - гуманитарные и социальные науки В) науки о природе - естественные науки Подберите правильный ответ
___________ психологическое знание стремится к обобщениям, систематизируя знания в форме логически непротиворечивых положений, аксиом и гипотез
____________________ науки есть результат научной рефлексии, которая представляет собой знании о научном знании
Абсолютизация формы причинности ведет к _____________, вульгаризации детерминизма
Автором такого теоретического направления в психологии как ___________ является австрийский врач и психолог Зигмунд Фрейд
Активность человека, обычно, различают на активность
Бессодержательное использование коммуникативных средств с единственной целью поддержания самого процесса общения есть общение
Бихевиоризм, в отличие от необихевиоризхма нередко называется
В ______________ психологии утверждается, что психика есть явление идеальное
В ________________ психологии утверждается, что психика есть лишь одна из форм
В интроспективной психологии метод интроспекции в широком смысле слова толкуется как
В качестве нового учения о предмете психологии бихевиоризм оказался дважды несостоятелен потому что не смог:
В обществе (не в науке) известно деление знаний на
В познании как получении знаний выделяют следующие формы:
В познании существуют разные уровни:
В рамках такого направления психологии, как ___________________ подход, деятельность выступает как предмет исследования и как объяснительный принцип
В соответствии с ____________ детерминизмом предваряющая результат цель как закон определяет процесс его достижения
В соответствии с взглядами представителя аналитической философии _____________, научное знание, в отличие от ненаучного, может быть опровергнуто в процессе эмпирической проверки
В соответствии с классификацией наук по Б.М.Кедрову выделяются три главных раздела научного знания, образуется так называемый “_________________ наук ”, в котором психология занимает центральное место
В соответствии с принципом системности в деятельностном подходе в психологии исходной формой любой деятельности признаются деятельность
В таком направлении психологии как _________________________ исходными первичными данными психологии являются целостные структуры, в принципе не выводимые из образующих их компонентов
В употреблении термина “объективное” можно выделить следующие аспекты:
В школе Д.Н.Узнадзе в качестве единиц анализа психики использовалась
Важнейший интегрирующий компонент деятельности как системы, обеспечивающий сам факт ее существования, осуществляющий взаимодействие всех компонентов этой системы и регуляцию целостной деятельности, называется ____ деятельности
Важнейшим понятием “необихевиоризма”, отменяющим основное положение первоначального бихевиоризма, является
Вариант толкования психофизической проблемы, согласно которому психическое и физическое (физиологическое) представляют собой два самостоятельных ряда процессов, неотделимых друг от друга, коррелирующих, но не связанных между собой отношениями причины и следствия, представляет собой суть психофизического
Включение человека в различные виды ____________ является необходимым условием полноценного и многообразного развития личности
Внутри науки различают такие типы познания, как:
Восприятие общающимися друг друга называется
Всеобщее свойство материальных объектов, состоящее в их способности реагировать, изменяться и сохранять след, отпечаток воздействия на них других материальных объектов, есть
Выражение «душа ребенка подобна “чистой доске”, следовательно, в развитии человека решающую роль играет воспитание» принадлежит
Высшие психические функции, характеризуются
Высший уровень психического отражения действительности, присущий только человеку как общественно-историческому существу называется
Высшим уровнем сознательного (психического) отражения является целенаправленная творческая _____________________ человека
Гипотеза о том, что психика присуща живым существам, обладающим чувствительностью, т.е. элементарной формой психики, принадлежит ученым
Действие - единица деятельности, а __________ - ее часть или способ выполнения
Действие как единица психологического анализа вошло в психологию вместе с признанием _______________ как деятельности особого вида
Деление ___________ на первичные и вторичные связано с разграничением органов (механизмов) получения знаний - органов чувств и органа мышления
Детерминизму противостоит теологическое учение, которое называется
Деятельность, направленная на обследование окружающих предметов в целях получения информации, необходимой для решения стоящих перед субъектом задач, называется
Донаучные знания могут быть
З.Фрейд высказал предположение, что решающую роль в организации поведения играют _______________ проявления психической жизни, прежде всего, сексуальные
Закономерная и необходимая зависимость явлений от порождающих их факторов есть суть принципа
Закономерности, тенденции и динамичные процессы получения научных психологических результатов могут выступать предметом
Зафиксированные в опыте и включенные в процесс практической деятельности человека стороны, свойства и отношения объектов, исследуемые с определенной целью в данных условиях и обстоятельствах, называются _____ познания
Идеалистический подход к психофизической проблеме, согласно которому сознание и его нервный (телесный) субстрат представляют собой два самостоятельных начала, оказывающих влияние друг на друга, представляет собой суть психофизического
Идеальное выражение объективных свойств и связей мира, природного и человеческого называется
Идеи принципа системности в психологии у представителей гештальтпсихологии реализованы в использовавшемся ими таком понятии, как
Интенциональность как характеристика сознания представляет собой направленность сознания на
Испытываемое субъектом эмоционально окрашенное состояние и явление действительности, непосредственно представленное в его сознании и выступающее для него как событие его собственной жизни, называется
Исследования, проведенные представителями гештальтпсихологии в области восприятия и мышления, позволили выявить ряд таких законов, как закон
Исследования, проведенные представителями гештальтпсихологии в области восприятия и мышления, позволили выявить такие феномены, как
К основным объяснительным принципам психологии А.В.Петровский и М.Г.Ярошевский относят принципы:
К числу основных структурных компонентов теоретического познания относят:
Категория, выражающая то, что противостоит субъекту в его предметно-практической и познавательной деятельности, называется
Конкретный предмет, процесс, явление, изучаемые в исследовании с помощью определенных методов исследования, называются _____ исследования
Кризис психологической науки, возникший в конце XIX в., проявлялся, прежде всего, в несостоятельности такого метода исследования, как
Критическое отношение к пониманию предмета и объяснительных принципов, сложившихся в психологии сознания, а также самого метода интроспекции привело к возникновению в Германии XX в. ____________________________, одного из крупнейших направлений в зарубежной психологии, которое и выдвинуло в качестве центрального тезис о необходимости целостного подхода к анализу сложных психических явлений
Любой акт психической деятельности человека сопровождают _______________ отношения на конкретно-чувственном уровне отражения и проявляются в чувственном тоне и настроении индивида, в стремлении к объекту или избегании его
Материалистические теории души вели свое начало от представлений
Материальной формой воплощения образа как субъективной картины мира выступают:
Метод изучения свойств и законов сознания с помощью рефлексивного наблюдения называется методом
Метод исследования, в соответствии с которым ученые осуществляли самонаблюдение за явлениями своего индивидуального сознания, называется
Методологический подход к анализу психических явлений, рассматривающий соответствующее явление как систему, не сводимую к сумме своих элементов и обладающую структурой, свойства элементов которой определяются их местом в ней, представляет собой суть принципа _____________________ в психологии
Методологический прием, позволяющий на более простых моделях рассмотреть какое-либо явление, а затем вернуться к более сложному анализу, называется
Методологию можно толковать и как совокупность конкретных методологических приемов, т.е. как то, что называется словом
Методология получения научного знания призвана обеспечить в процессе познания научной истины
Механический или линейный детерминизм не обладает таким важнейшим свойством, как
Минимальное образование (“клеточка”), в котором непосредственно представлены существенные связи и существенные для данной задачи параметры объекта, есть
Многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый мотивами совместной деятельности, называется
Множество отраслей знания, различающиеся между собой тем, какую сторону действительности, форму движения материи они изучает, называются
Момент взаимосвязи всех явлений называется
На уровне мышления формируется мыслительный образ, который существует в форме:
На уровне организма отражение первично проявляется в _____________, возникающей под воздействием внешних и внутренних стимулов способности живой материи отвечать на воздействие избирательной реакцией, соответствующей особенностям источника
На чувственной ступени познания формируется сенсорный образ, который существует в форме:
Наиболее близко к исследовательской практике примыкает уровень методологии науки, который называется уровнем
Наличие воздействия следствия на вызвавшую его причину показывает проявление такой формы детерминизма, как
Направленность на достижение результата или заранее предполагаемого события есть
Наряду с интенциональным, или ориентирующим, аспектом (что должно быть достигнуто), действие имеет ____________ аспект, связанный с условиями выполнения действия
Науки, в которых присутствует непосредственная ориентация на применение результатов научного познания для решения производственных и социально-практических проблем, называются
Наукой о наиболее общих законах действительности является
Научная психология возникла сравнительно недавно, а ________________, или житейское, психологическое знание всегда было включено в различные виды человеческой практики
Научные знания могут быть
Несовпадение смыслов высказанного требования, просьбы, приказа для партнеров, создающее препятствие для их взаимопонимания и взаимодействия, называется
Обмен информацией становится возможен, если значения, закрепленные за используемыми _____________, известны участвующим в общении лицам
Обобщенная характеристика объектов, обладающих сложной внутренней структурой, есть
Образ как субъективный феномен (продукт) целостного интегрального психического отражения возникает в результате осуществления человеком следующих видов деятельности:
Обусловленность специфики отражения и характера деятельности внешними предметами, задающими весь строй и логику преобразовательных действий человека, представляет собой такой признак деятельности, как
Обусловленность специфики отражения и характера деятельности особенностями осуществляющего ее субъекта представляет собой такой признак деятельности, как
Общенаучный уровень методологии широкое развитие получил в _________ веке и таким образом предопределил выделение методологических исследований в самостоятельную область научного знания (ответ дайте римскими цифрами)
Общение как процесс установления и развития контактов между людьми включает в себя следующие аспекты:
Общественно-исторический процесс творческой деятельности людей, формирующей их знания, на основе которых возникают цели и мотивы человеческих действий, называется
Общим обозначением различных школ и учений, возникших на базе психологического учения, объясняющего через бессознательное детерминацию и специфику психических явлений, является
Объектом методологии психологии выступает _________________ психологическое знание
Одна из единиц деятельности человека, побуждаемая ее мотивом и соотносимая с определенной целью, называется
Одной из основ гуманистической психологии стало философское течение «_______________________» с его ориентированностью на проблемы и трудности личностного выбора и ответственности в определении смысла существования
Одной из форм детерминизма является ____________ детерминизм, суть которого заключается в возникновении при одинаковых причинах различных в известных пределах эффектов, подчиненных статистической закономерности
Одной из форм детерминизма является _____________ детерминизм, суть которого заключается в наличии зависимости отдельных компонентов системы от свойств целого
Организационную специфику научной деятельности (деятельности по производству научных знаний) и ее институтов комплексно изучает
Основное исходное положение какой-либо теории, учения, науки, мировоззрения есть
Основным механизмом развития психики, усвоения общественно-исторического опыта является ______________, в ходе которой происходит переход внешней деятельности во внутреннюю
Основным элементом научного познания как процесса является ________________ как высшая форма организации знания
Основными механизмами познания другого человека являются:
Основными признаками деятельности являются:
Основополагающие положения, предпосылки или концепции, применение которых позволяет содержательно описывать предполагаемые свойства и характеристики объекта исследования и строить процедуры для получения эмпирического материала, его обобщения и интерпретации, есть
Основоположником теоретической психологии считается автор трактата “О душе” древнегреческий философ
Особый вид деятельности в условных ситуациях, в котором воссоздаются исторически закрепившиеся типичные способы действия и взаимодействия людей, называется
Первичные психические образы среды, служащие целям ориентации в ней и регуляции адекватных ее экологическому своеобразию и потребностям организма действий, называются
По взглядам А.Г.Асмолова развитие человека есть результат системной, т.е. взаимосвязанной и взаимодополняющей, детерминации трех групп факторов:
По взглядам Л.С.Выготского и Д.Б.Эльконина развитие человека есть результат взаимодействия таких факторов, как:
По Дж.Уотсону, в качестве предмета психологии у бихевиористов отрицается _____________, а психика сводится к различным формам поведения, понимаемым как совокупность наблюдаемых мышечных, железистых реакций на внешние стимулы
По длительности проявления активность человека может быть
По мнению ________________ анатомо-физиологические признаки предопределяют участие человека в совершении преступлений
По мнению А.Н.Леонтьева единым генетическим основанием, из которого развертываются психологические системы человека, является совместная предметная _____________, включающая процессы общения
По мнению Б.Г.Ананьева единичный человек как индивидуальность может быть понят лишь как единство и взаимосвязь его свойств как:
По мнению В.П.Кузьмина, Б.Ф.Ломова, Э.Г.Юдина и др. психологические системы в процессе индивидуального развития проходят последовательные этапы
По мнению П.Я.Гальперина процесс ____________________ субъекта в ситуации составляет предмет психологии
Подход, сводящий сложные явления к более простым и доступным исследователю, называется
Познание является высшей формой _________________ объективной действительности
Познание, направленное на получение знания, неотделимого от индивидуального субъекта, называется
Познание, направленное на получение объективированного знания, существующего вне отдельного индивида, называется
Понимание предмета психологии через ориентировочную деятельность принадлежит
Понимание рефлекторной природы психики было впервые разработано ____________ в противовес как идеалистическому направлению
Понятием «_______________» отношения обозначается связь человека с человеком как субъектов взаимодействия
Понятием «___________» выражается в принятии или непринятии себя как целого, в уровне самоуважения и чувства собственного достоинства
Предвидение человеком возможных результатов своей деятельности, способность управлять ею, оценивать результаты и нести за них ответственность представляет собой такой признак деятельности, как
Предельно широкие понятия, в которых отражены наиболее общие и существенные свойства, признаки, связи и отношения предметов, явлений действительности и познания, называются
Предметная деятельность обладает следующими основными свойствами:
Прежде всего, система отношений человека существенно влияет на его:
При возникновении ___________ отражение становится опережающим прямую ответную реакцию организма на непосредственно действующий раздражитель
При рассмотрении структуры методологии науки принято выделять следующие ее уровни:
При решении проблемы о соотношении влияния на психику врожденных и социальных факторов теория ____________ объясняет, что биологическое в человеке вступает в конфликт с социальными условиями; это столкновение формирует психику человека
При решении проблемы о соотношении влияния на психику врожденных и социальных факторов теория ____________ объясняет, что психика развивается в результате взаимодействия наследственных и социальных факторов
При решении проблемы о соотношении влияния на психику врожденных и социальных факторов теория _____________ объясняет, что оба фактора пересекаются и одновременно влияют на психику и поведение человека
Признаки, позволяющие выделять и характеризовать подлинно научное знание, формулировать требования, которым должны удовлетворять и ориентируясь на которые должны развиваться научное знание, а также деятельность по его получению, традиционно называют
Признание единства сознания и __________________означает регулирующее воздействие сознания на ход, способы осуществления и результаты деятельности
Принцип потенциальной опровержимости научной теории называется принципом
Принцип психологии, предполагающий наличие причинной обусловленности психических явлений, называется принципом
Принцип психологии, предполагающий, что личность является активным субъектом преобразования мира, называется принципом
Принцип, предлагающий рассматривать развитие как взаимосвязь изменений психических явлений и порождающих их причин в психологии, называется принципом
Причинное объяснение поступков другого человека путем приписывания ему чувств, намерений, мыслей и мотивов поведения называется
Провозглашая поведение в качестве основного явления, наглядного и доступного для изучения, _________________, по сути дела, отрицали творческую сущность человека, оставляя за рамками изучения его богатый и противоречивый внутренний мир
Продолжая в теории отрицать значение ____________, необихевиоризм на практике вынужден признать реальное её участие в поведении и пользоваться его психологическими характеристиками
Продукт общественной материальной и духовной деятельности людей, идеально выраженный в знаковой форме называется
Промежуточные переменные в необихевиоризме по-другому называются
Процесс активного изменения предметов природы, материальной и духовной жизни общества в целях удовлетворения потребностей человека и создания различных ценностей называется
Процесс активного отношения человека к действительности, в ходе которого происходит достижение субъектом поставленных ранее целей, удовлетворение разнообразных потребностей и освоение общественного опыта, называется
Процесс активного присвоения предметных и познавательных действий, в основе которого лежат механизмы преобразования усваиваемого материала, выделения базовых отношений между предметными условиями ситуации в целях решения типичных задач в измененных условиях, обобщения принципа решения, моделирования процесса решения задачи и контроля за ним, называется
Процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний называется
Процесс целенаправленного, организованного получения нового знания в сфере исследовательской деятельности ученых, преимущественно в научных учреждениях, называется
Психическая деятельность не может быть правильно понята и адекватно объяснена вне движения, изменения и развития, которые могут рассматриваться в двух планах:
Психическое отражение человека качественно отличается от отражения животных тем, что оно характеризуется
Психическое явление, становящееся побуждением к действию, осознаваемая причина, лежащая в основе выбора действий и поступков личности, в психологии называется
Психологическая структура деятельности предполагает взаимосвязь двух сторон:
Психофизиологический параллелизм имеет два варианта:
Психофизическая проблема в психологии истолковывается в двух следующих вариантах:
Развитие личности осуществляется в условиях __________ индивида и его воспитания
Различают такие типы познания, как
Различные формы взаимосвязи людей, возникающие в процессе совместной жизнедеятельности, называются отношениями
Размежевание наук на типы, группы, комплексы на основе определенных принципов, отражающих, прежде всего, свойства и связь объектов, изучаемых различными науками есть ___ наук
Разновидностями метода интроспекции являются интроспекции
Рассматривая вопрос о соотношении факторов, влияющих на психическое развитие, __________________ считал, что чем сложнее психическая функция, тем большую роль в ее формировании играют социальные факторы, и наоборот
Реализуя гуманитарную парадигму в психологической науке, представители __________________ психологии признавали за человеком право на уникальность, способность к управлению собственным развитием и творческую самореализацию
Результатом творческой научной деятельности является
С переходом к человеку психика приобретает качественно новую структуру, обусловленную общественно-историческими закономерностями, возникает ____________ как ведущий уровень регуляции деятельности, формируется личность, служащая источником высших проявлений активности психики
С точки зрения исследования онтогенетического развития, образ предполагает ________________ схем действия с предметами
С точки зрения психофизиологического ________ протекание психических и физиологических процессов рассматривается как параллельное, синхронное и отличаются друг от друга
Свойство высокоорганизованной материи - головного мозга - воспроизводить в форме субъективных образов с различной степенью адекватности признаки, структурные характеристики и отношения других объектов в процессе активной деятельности называется
Система индивидуальных, избирательных, сознательных связей личности с различными сторонами объективной действительности, называется
Система представлений о себе, конструируемая индивидом в процессах деятельности и общения, обеспечивающая единство - тождественность его личности и обнаруживающая себя в самооценках, чувстве самоуважения, уровне притязаний и т.д., называется
Система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе, о методах познания истины, особого рода знание о научном знании называется
Системное свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира, в построении неотчуждаемой от него картины этого мира и саморегуляции на этой основе своего поведения и деятельности, называется
Совокупность приемов или операций практического или теоретического познания (освоения) действительности, а также как способ достижения цели, решения задачи, получения ответа на теоретическую проблему, называется
Совокупность теоретических и методологических предпосылок, определяющих характерный тип исследования и его основные направления в конкретном историческом периоде, называется
Согласно принципу _________________ теоретическое высказывание является опровергнутым, если его отрицание логически следует из множества совместимых между собой утверждений наблюдения
Содержание ______________________ психологии находит свое воплощение в народных сказках, пословицах, обрядах и традициях, нормах поведения и общения
Содержательная сторона знака как элемента, опосредствующего познание окружающей действительности, называется
Сознание как высший уровень отражения действительности характеризуется:
Сообщение испытуемого о явлениях сознания при наивной (неинтроспективной, неаналитической) установке называют
Способность живой материи отвечать на воздействие избирательной реакцией, соответствующей особенностям источника, называется
Способность иметь ощущения - первичные психические образы среды - представляет собой
Структуры сознания индивида формируются в раннем онтогенезе благодаря ______________ ребенком структур такой деятельности, как общение со взрослым
Субъективная картина мира или его фрагментов, включающая самого субъекта, других людей, пространственное окружение и временную последовательность событий, называется
Субъективная, конкретизированная, осознанная модель желаемого результата деятельности (образ или вербальное описание), ради которого совершается деятельность, называется
Субъективное, эмоциональное состояние нужды в чем-либо (как организма или личности) называется
Субъектом сознательного психического отражения является
Сумма полученных научных знаний, приведенных в целостную систему на основе определенных принципов, образуют в совокупности
Суть ______________ проблема - это решение вопроса о соотношении влияния на психику врожденных и социальных факторов
Суть _______________ проблемы в психологии есть вопрос о месте психического в природе; о соотношении психических и материальных явлений
Суть ________________ проблемы в психологии - проблема соотношения психических и физиологических (нервных) процессов
Сформировавшийся образ человека, которым пользуются как штампом, называется
Теорию можно рассматривать как систему ______________, выражающих сущность изучаемого объекта во всей его целостности и конкретности
Термин «___________» впервые появился в ХVIII в. у немецкого философа Христиана Вольфа
То, что принадлежит самому объекту, не зависит от субъекта, называется
Традиционно в психологии различают два порядка образов:
У психологического знания существуют следующие специфические особенности:
Укажите соответствие между названием вида наук и науками в него входящими
Укажите соответствие между названием типа классификации наук и принципом, лежащим в её основе
Устойчивая, закономерная взаимосвязь внутренних и внешних компонентов деятельности, приводящая стиль деятельности, общения к индивидуально-типическому своеобразию, называется психологической ____________ деятельности
Форма взаимодействия, взаимосвязи, взаимопонимания и взаимоприятия людей представляют собой суть отношений
Форма духовной человеческой деятельности, основная функция которой - выработка новых знаний о мире, их систематизация и построение на этой основе образа мира и способов взаимодействия с ним, называется
Форма психической активности субъекта, заключающаяся в мотивационном достижении сознательно поставленной цели познания или преобразования объекта, называется
Формой сознательного психического отражения являются речь и ____________, посредством которых человек организует и контролирует психические процессы
Фундаментальные науки представляют собой группу наук, где нет прямой ориентации на
Целостное действие (по П.Я.Гальперину) состоит из трех частей:
Целостное единство психических явлений и их всесторонних связей, которые побуждают, программируют, регулируют и реализуют деятельность, называется её
Частной, или специальной, методологии соответствует _______________________ уровень методологии науки
Человек, адресующий в ходе общения информацию другому человеку, называется
Человек, который принимает адресованную ему информацию в общении, называется
Человека от всех других живых существ отличает продуктивная ______________________ по преобразованию окружающего мира
Человеческая деятельность схожа с биологической (в том числе и физиологической) активностью по такому признаку, как
Человеческий индивид как субъект социальных отношений и сознательной деятельности, представляет собой
Человеческую деятельность отличают от биологической (в том числе и физиологической) активности такие её признаки, как
Чрезвычайно живые и детальные образы у детей и художников называются ___________ образами

Верны ли определения? А) В школе Д.Н.Узнадзе в качестве единиц анализа психики использовалась установка В) В школе Д.Н.Узнадзе в качестве единиц анализа психики использовалось действие Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Методологический прием, позволяющий на более простых моделях рассмотреть какое-либо явление, а затем вернуться к более сложному анализу, называется редукцией В) Методологический прием, позволяющий на более простых моделях рассмотреть какое-либо явление, а затем вернуться к более сложному анализу, называется индукцией Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) На уровне мышления формируется мыслительный образ, который существует в форме: понятий, суждений, умозаключений В) На уровне мышления формируется мыслительный образ, который существует в форме: представлений, воображений Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Обобщенная характеристика объектов, обладающих сложной внутренней структурой, есть целостность В) Обобщенная характеристика объектов, обладающих сложной внутренней структурой, есть системность Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психофизиологический параллелизм имеет два варианта: антропоморфизм, антропопсихизм В) Психофизиологический параллелизм имеет два варианта: дуалистический, монистический Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психофизическая проблема – вопрос о месте психического в природе, о соотношении психических и материальных явлений. В) Психофизиологическая проблема - проблема соотношения психических и физиологических (нервных) процессов. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) То, что принадлежит самому объекту, не зависит от субъекта, называется объективным В) То, что принадлежит самому объекту, не зависит от субъекта, называется онтологическим Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Всеобщая методология – теоретическое обоснование позиций в науке и реальной жизни, которое осуществляется на основе материализма и диалектики, а также основополагающей системы принципов, способов организации и построения научного исследования. В) Методология конкретного исследования – теоретическое обоснование позиций в науке и реальной жизни, которое осуществляется на основе материализма и диалектики, а также основополагающей системы принципов, способов организации и построения научного исследования. Подберите правильный ответ
Верны ли утвержедения? А) Процедура проведения методики должна быть задана в виде однозначного алгоритма, пригодного для передачи лаборанту, не имеющему специальных знаний, или ввода в компьютер, используемый для предъявления заданий и анализа ответов. В) Процедура обработки при использовании тестов обязательно содержит статистически обоснованные методы подсчета и стандартизации тестового балла (по статистическим или критериальным тестовым нормам) Подберите правильный ответ
Верны ли утвержедения? А) Принцип объективности – общенаучный принцип, который выражается во всестороннем учете порождающих то или иное явление факторов, условий, в которых они развиваются, адекватности исследовательских подходов и средств, позволяющих получить истинные знания об объекте, предполагает исключение субъективизма, односторонности и предвзятости в подборе и оценке фактов. В) Принцип сущностного анализа – общенаучный принцип, который выражается во всестороннем учете порождающих то или иное явление факторов, условий, в которых они развиваются, адекватности исследовательских подходов и средств, позволяющих получить истинные знания об объекте, предполагает исключение субъективизма, односторонности и предвзятости в подборе и оценке фактов. Подберите правильный ответ
Верны ли утвержедения? А) Принцип объективности – общенаучный принцип, который выражается во всестороннем учете порождающих то или иное явление факторов, условий, в которых они развиваются, адекватности исследовательских подходов и средств, позволяющих получить истинные знания об объекте, предполагает исключение субъективизма, односторонности и предвзятости в подборе и оценке фактов. В) Принцип сущностного анализа – общенаучный принцип, который предполагает движение исследовательской мысли от описания к объяснению, а от него – к прогнозированию развития педагогических явлений и процессов. Подберите правильный ответ
Абсолютизация формы причинности ведет к _____________, вульгаризации детерминизма
Активность человека, обычно, различают как активность
Бессодержательное использование коммуникативных средств с единственной целью поддержания самого процесса общения есть общение
В ______________ психологии утверждается, что психика есть явление идеальное
В ________________ психологии утверждается, что психика есть лишь одна из форм
В интроспективной психологии метод интроспекции в широком смысле слова толкуется как
В соответствии с ____________ детерминизмом предваряющая результат цель как закон определяет процесс его достижения
В соответствии с принципом системности в деятельностном подходе в психологии исходной формой любой деятельности признаются деятельность
В употреблении термина “объективное” можно выделить следующие аспекты:
В школе Д.Н.Узнадзе в качестве единиц анализа психики использовалась
Важнейший интегрирующий компонент деятельности как системы, обеспечивающий сам факт ее существования, осуществляющий взаимодействие всех компонентов этой системы и регуляцию целостной деятельности, называется ____ деятельности
Вариант толкования психофизической проблемы, согласно которому психическое и физическое (физиологическое) представляют собой два самостоятельных ряда процессов, не отделимых друг от друга, коррелирующих, но не связанных между собой отношениями причины и следствия, представляет собой суть психофизического
Включение человека в различные виды ____________ является необходимым условием полноценного и многообразного развития личности
Восприятие общающимися друг друга называется
Всеобщее свойство материальных объектов, состоящее в их способности реагировать, изменяться и сохранять след, отпечаток воздействия на них других материальных объектов, есть
Выражение «душа ребенка подобна “чистой доске”, следовательно, в развитии человека решающую роль играет воспитание» принадлежит
Высший уровень психического отражения действительности, присущий только человеку как общественно-историческому существу называется
Гипотеза о том, что психика присуща живым существам, обладающим чувствительностью, т.е. элементарной формой психики, принадлежит ученым
Действие - единица деятельности, а __________ - ее часть или способ выполнения
Действие как единица психологического анализа вошло в психологию вместе с признанием _______________ как деятельности особого вида
Деление ___________ на первичные и вторичные связано с разграничением органов (механизмов) получения знаний - органов чувств и органа мышления
Детерминизму противостоит теологическое учение, которое называется
Закономерная и необходимая зависимость явлений от порождающих их факторов есть суть принципа
Идеалистический подход к психофизической проблеме, согласно которому сознание и его нервный (телесный) субстрат представляют собой два самостоятельных начала, оказывающих влияние друг на друга, представляет собой суть психофизического
Идеи принципа системности в психологии у представителей гештальтпсихологии реализованы в использовавшемся ими таком понятии, как
Испытываемое субъектом эмоционально окрашенное состояние и явление действительности, непосредственно представленное в его сознании и выступающее для него как событие его собственной жизни, называется
К основным объяснительным принципам психологии А.В.Петровский и М.Г.Ярошевский относят принципы:
Любой акт психической деятельности человека сопровождают _______________ отношения на конкретно-чувственном уровне отражения и проявляются в чувственном тоне и настроении индивида, в стремлении к объекту или избегании его
Материальной формой воплощения образа как субъективной картины мира выступают:
Метод изучения свойств и законов сознания с помощью рефлексивного наблюдения называется методом
Методологический подход к анализу психических явлений, рассматривающий соответствующее явление как систему, не сводимую к сумме своих элементов и обладающую структурой, свойства элементов которой определяются их местом в ней, представляет собой суть принципа _____________________ в психологии
Методологический прием, позволяющий на более простых моделях рассмотреть какое-либо явление, а затем вернуться к более сложному анализу, называется
Методология ___________ исследования – позиция исследователя в подходе к изучению конкретного явления или процесса и в то же время путь получения и обработки научной информации
Механический или линейный детерминизм не обладает таким важнейшим свойством, как
Минимальное образование (“клеточка”), в котором непосредственно представлены существенные связи и существенные для данной задачи параметры объекта, есть
Многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый мотивами совместной деятельности, называется
Момент взаимосвязи всех явлений называется
На уровне мышления формируется мыслительный образ, который существует в форме:
На уровне организма отражение первично проявляется в _____________, возникающей под воздействием внешних и внутренних стимулов способности живой материи отвечать на воздействие избирательной реакцией, соответствующей особенностям источника
На чувственной ступени познания формируется сенсорный образ, который существует в форме:
Наличие воздействия следствия на вызвавшую его причину показывает проявление такой формы детерминизма, как
Направленность на достижение результата или заранее предполагаемого события есть
Наряду с интенциональным, или ориентирующим, аспектом (что должно быть достигнуто), действие имеет ____________ аспект, связанный с условиями выполнения действия
Несовпадение смыслов высказанного требования, просьбы, приказа для партнеров, создающее препятствие для их взаимопонимания и взаимодействия, называется
Обмен информацией становится возможен, если значения, закрепленные за используемыми _____________, известны участвующим в общении лицам
Обобщенная характеристика объектов, обладающих сложной внутренней структурой, есть
Образ как субъективный феномен (продукт) целостного интегрального психического отражения возникает в результате осуществления человеком следующих видов деятельности:
Обусловленность специфики отражения и характера деятельности внешними предметами, задающими весь строй и логику преобразовательных действий человека, представляет собой такой признак деятельности, как
Обусловленность специфики отражения и характера деятельности особенностями осуществляющего ее субъекта представляет собой такой признак деятельности, как
Общение как процесс установления и развития контактов между людьми включает в себя следующие аспекты:
Одна из единиц деятельности человека, побуждаемая ее мотивом и соотносимая с определенной целью, называется
Одной из форм детерминизма является ____________ детерминизм, суть которого заключается в возникновении при одинаковых причинах различных в известных пределах эффектов, подчиненных статистической закономерности
Одной из форм детерминизма является _____________ детерминизм, суть которого заключается в наличии зависимости отдельных компонентов системы от свойств целого
Основное исходное положение какой-либо теории, учения, науки, мировоззрения есть
Основным механизмом развития психики, усвоения общественно-исторического опыта является ______________, в ходе которой происходит переход внешней деятельности во внутреннюю
Основными механизмами познания другого человека являются:
Основными признаками деятельности являются:
Основополагающие положения, предпосылки или концепции, применение которых позволяет содержательно описывать предполагаемые свойства и характеристики объекта исследования и строить процедуры для получения эмпирического материала, его обобщения и интерпретации, есть
Особый вид деятельности в условных ситуациях, в котором воссоздаются исторически закрепившиеся типичные способы действия и взаимодействия людей, называется
Первичные психические образы среды, служащие целям ориентации в ней и регуляции адекватных ее экологическому своеобразию и потребностям организма действий, называются
По взглядам А.Г. Асмолова развитие человека есть результат системной, т.е. взаимосвязанной и взаимодополняющей, детерминации трех групп факторов:
По взглядам Л.С.Выготского и Д.Б.Эльконина развитие человека есть результат взаимодействия таких факторов, как:
По длительности проявления активность человека может быть
По мнению ________________ анатомо-физиологические признаки предопределяют участие человека в совершении преступлений
По мнению А.Н.Леонтьева единым генетическим основанием, из которого развертываются психологические системы человека, является совместная предметная _____________, включающая процессы общения
По мнению Б.Г.Ананьева единичный человек как индивидуальность может быть понят лишь как единство и взаимосвязь его свойств как:
По мнению В.П.Кузьмина, Б.Ф.Ломова, Э.Г.Юдина и других психологические системы в процессе индивидуального развития проходят последовательные этапы
Подход, сводящий сложные явления к более простым и доступным исследователю, называется
Понимание рефлекторной природы психики было впервые разработано ____________ в противовес идеалистическому направлению (укажите фамилию)
Понятием «_______________» отношения обозначается связь человека с человеком как субъектов взаимодействия
Понятием «___________» выражается в принятии или непринятии себя как целого, в уровне самоуважения и чувства собственного достоинства
Предвидение человеком возможных результатов своей деятельности, способность управлять ею, оценивать результаты и нести за них ответственность представляет собой такой признак деятельности, как
Предельно широкие понятия, в которых отражены наиболее общие и существенные свойства, признаки, связи и отношения предметов, явлений действительности и познания, называются
Предметная деятельность обладает следующими основными свойствами:
Прежде всего, система отношений человека существенно влияет на его:
При возникновении ___________ отражение становится опережающим прямую ответную реакцию организма на непосредственно действующий раздражитель
При решении проблемы о соотношении влияния на психику врожденных и социальных факторов теория ____________ объясняет, что биологическое в человеке вступает в конфликт с социальными условиями; это столкновение формирует психику человека
При решении проблемы о соотношении влияния на психику врожденных и социальных факторов теория ____________ объясняет, что психика развивается в результате взаимодействия наследственных и социальных факторов
При решении проблемы о соотношении влияния на психику врожденных и социальных факторов теория _____________ объясняет, что оба фактора пересекаются и одновременно влияют на психику и поведение человека
Признание единства сознания и __________________означает регулирующее воздействие сознания на ход, способы осуществления и результаты деятельности
Принцип психологии, предполагающий наличие причинной обусловленности психических явлений, называется принципом
Принцип психологии, предполагающий, что личность является активным субъектом преобразования мира, называется принципом
Принцип, предлагающий рассматривать развитие как взаимосвязь изменений психических явлений и порождающих их причин в психологии, называется принципом
Причинное объяснение поступков другого человека путем приписывания ему чувств, намерений, мыслей и мотивов поведения называется
Процесс активного изменения предметов природы, материальной и духовной жизни общества в целях удовлетворения потребностей человека и создания различных ценностей называется
Процесс активного отношения человека к действительности, в ходе которого происходит достижение субъектом поставленных ранее целей, удовлетворение разнообразных потребностей и освоение общественного опыта, называется
Процесс активного присвоения предметных и познавательных действий, в основе которого лежат механизмы преобразования усваиваемого материала, выделения базовых отношений между предметными условиями ситуации в целях решения типичных задач в измененных условиях, обобщения принципа решения, моделирования процесса решения задачи и контроля за ним, называется
Психическая деятельность не может быть правильно понята и адекватно объяснена вне движения, изменения и развития, которые могут рассматриваться в двух планах:
Психическое отражение человека качественно отличается от отражения животных тем, что оно характеризуется
Психическое явление, становящееся побуждением к действию, осознаваемая причина, лежащая в основе выбора действий и поступков личности, в психологии называется
Психологическая структура деятельности предполагает взаимосвязь двух сторон:
Психофизиологический параллелизм имеет два варианта:
Психофизическая проблема в психологии истолковывается в двух следующих вариантах:
Развитие личности осуществляется в условиях __________ индивида и его воспитания
Различные формы взаимосвязи людей, возникающие в процессе совместной жизнедеятельности, называются отношениями
Разновидностями метода интроспекции являются интроспекции
Рассматривая вопрос о соотношении факторов, влияющих на психическое развитие, __________________ считал, что чем сложнее психическая функция, тем большую роль в ее формировании играют социальные факторы, и наоборот
С переходом к человеку психика приобретает качественно новую структуру, обусловленную общественно-историческими закономерностями, возникает ____________ как ведущий уровень регуляции деятельности, формируется личность, служащая источником высших проявлений активности психики
С точки зрения исследования онтогенетического развития, образ предполагает ________________ схем действия с предметами
С точки зрения психофизиологического ________ протекание психических и физиологических процессов рассматривается как параллельное, синхронное и отличаются друг от друга
Свойство высокоорганизованной материи - головного мозга - воспроизводить в форме субъективных образов с различной степенью адекватности признаки, структурные характеристики и отношения других объектов в процессе активной деятельности называется
Система индивидуальных, избирательных, сознательных связей личности с различными сторонами объективной действительности, называется
Система представлений о себе, конструируемая индивидом в процессах деятельности и общения, обеспечивающая единство - тождественность его личности и обнаруживающая себя в самооценках, чувстве самоуважения, уровне притязаний и т.д., называется
Системное свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира, в построении неотчуждаемой картины этого мира и саморегуляции на этой основе своего поведения и деятельности, называется
Содержательная сторона знака как элемента, опосредствующего познание окружающей действительности, называется
Сознание как высший уровень отражения действительности характеризуется:
Сообщение испытуемого о явлениях сознания при наивной (неинтроспективной, неаналитической) установке называют
Способность живой материи отвечать на воздействие избирательной реакцией, соответствующей особенностям источника, называется
Способность иметь ощущения - первичные психические образы среды - представляет собой
Структуры сознания индивида формируются в раннем онтогенезе благодаря ______________ (интериоризации) ребенком структур такой деятельности, как общение со взрослым
Субъективная картина мира или его фрагментов, включающая самого субъекта, других людей, пространственное окружение и временную последовательность событий, называется
Субъективная, конкретизированная, осознанная модель желаемого результата деятельности (образ или вербальное описание), ради которого совершается деятельность, называется
Субъективное, эмоциональное состояние нужды в чем-либо (как организма или личности) называется
Субъектом сознательного психического отражения является
Суть ______________ проблемы - это решение вопроса о соотношении влияния на психику врожденных и социальных факторов
Суть _______________ проблемы в психологии есть вопрос о месте психического в природе; о соотношении психических и материальных явлений
Суть ________________ проблемы в психологии - проблема соотношения психических и физиологических (нервных) процессов
Сформировавшийся образ человека, которым пользуются как штампом, называется
То, что принадлежит самому объекту, не зависит от субъекта, называется
Традиционно в психологии различают два порядка образов:
Устойчивая, закономерная взаимосвязь внутренних и внешних компонентов деятельности, приводящая стиль деятельности, общения к индивидуально-типическому своеобразию, называется психологической ____________ деятельности
Форма взаимодействия, взаимосвязи, взаимопонимания и взаимоприятия людей представляют собой суть отношений
Формой сознательного психического отражения являются речь и ____________, посредством которых человек организует и контролирует психические процессы
Целостное действие (по П.Я.Гальперину) состоит из трех частей:
Целостное единство психических явлений и их всесторонних связей, которые побуждают, программируют, регулируют и реализуют деятельность, называется её
Человек, адресующий в ходе общения информацию другому человеку, называется
Человек, который принимает адресованную ему информацию в общении, называется
Человеческая деятельность схожа с биологической (в том числе и физиологической) активностью по такому признаку, как
Человеческий индивид как субъект социальных отношений и сознательной деятельности, представляет собой
Человеческую деятельность отличают от биологической (в том числе и физиологической) активности такие её признаки, как
Чрезвычайно живые и детальные образы у детей и художников называются ___________ образами

_______ - это обусловленность специфики отражения и характера деятельности особенностями осуществляющего ее субъекта.
________ наук – это размежевание наук на типы, группы, комплексы на основе определенных принципов, отражающих, прежде всего, свойства и связь объектов, изучаемых различными науками.
_________ - способность живой материи отвечать на воздействие избирательной реакцией, соответствующей особенностям источника.
_________ называется идеальное выражение объективных свойств и связей мира, природного и человеческого.
_________ называется совокупность приемов или операций практического или теоретического познания (освоения) действительности, а также как способ достижения цели, решения задачи, получения ответа на теоретическую проблему.
_________ является наукой о наиболее общих законах действительности.
__________ - высший уровень психического отражения действительности, присущий только человеку как общественно-историческому существу.
__________ - это всеобщее свойство материальных объектов, состоящее в их способности реагировать, изменяться и сохранять след, отпечаток воздействия на них других материальных объектов.
__________ - это направленность на достижение результата или заранее предполагаемого события.
__________ - это общественно-исторический процесс творческой деятельности людей, формирующей их знания, на основе которых возникают цели и мотивы человеческих действий.
__________ - это основное исходное положение какой-либо теории, учения, науки, мировоззрения.
__________ - это форма психической активности субъекта, заключающаяся в мотивационном достижении сознательно поставленной цели познания или преобразования объекта.
__________ называется деятельность, направленная на обследование окружающих предметов в целях получения информации, необходимой для решения стоящих перед субъектом задач.
___________ - человек, адресующий в ходе общения информацию другому человеку.
___________ науки – это науки, в которых присутствует непосредственная ориентация на применение результатов научного познания для решения производственных и социально-практических проблем.
___________ познание – это познание, направленное на получение объективированного знания, существующего вне отдельного индивида.
Автором такого теоретического направления в психологии как психоанализ является австрийский врач и психолог ___________ (укажите фамилию)
Активность человека по длительности проявления может быть:
В познании существуют разные уровни, такие как:
В рамках такого направления психологии, как деятельностный подход, деятельность выступает как предмет исследования и как ____________ принцип.
В соответствии с взглядами представителя аналитической философии Поппера, научное знание, в отличие от ненаучного, может быть опровергнуто в процессе ____________ проверки
В таком направлении психологии как гештальтпсихология исходными первичными данными психологии являются ________ структуры, в принципе не выводимые из образующих их компонентов.
Важнейшим понятием “необихевиоризма”, отменяющим основное положение первоначального бихевиоризма, является ________ переменная.
Внутри науки различают такие типы познания, как естественно-научное и ____________.
Высшей формой _________________ объективной действительности является познание.
Высшие психические функции, характеризуются:
Донаучные знания бывают:
Закономерности, тенденции и динамичные процессы получения научных психологических результатов могут выступать предметом __________ психологии.
Знанием называется продукт общественной материальной и духовной деятельности людей, идеально выраженный в _________ форме.
Идеи принципа системности в психологии у представителей гештальтпсихологии реализованы в использовавшемся ими таком понятии, как ___________.
Интроспекцией называется метод исследования, в соответствии с которым ученые осуществляли _________ за явлениями своего индивидуального сознания.
К числу основных структурных компонентов теоретического познания относят проблему, гипотезу и _____________.
Категории – это предельно широкие понятия, в которых отражены наиболее общие и существенные свойства, признаки, связи и отношения предметов, явлений _________ и познания.
Кризис психологической науки, возникший в конце XIX в., проявлялся, прежде всего, в несостоятельности такого метода исследования, как __________.
Методология науки есть результат научной _________, которая представляет собой знание о научном знании.
Многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый мотивами совместной деятельности, - это ____________.
Научная психология возникла сравнительно недавно, а ________________, или житейское, психологическое знание всегда было включено в различные виды человеческой практики.
Научные знания могут быть теоретическими и ___________.
Общим обозначением различных школ и учений, возникших на базе психологического учения, объясняющего через бессознательное детерминацию и специфику психических явлений, является ____________.
Одной из форм детерминизма является системный детерминизм, суть которого заключается в наличии __________ отдельных компонентов системы от свойств целого.
П.Я.Гальперину принадлежит понимание предмета психологии через ____________ деятельность.
Первичные психические образы среды, служащие целям ориентации в ней и регуляции адекватных ее экологическому своеобразию и потребностям организма действий, - это __________.
По Дж.Уотсону, в качестве предмета психологии у бихевиористов отрицается _____________, а психика сводится к различным формам поведения, понимаемым как совокупность наблюдаемых мышечных, железистых реакций на внешние стимулы.
По мнению А.Н.Леонтьева единым _________ основанием, из которого развертываются психологические системы человека, является совместная предметная деятельность, включающая процессы общения.
Понимание рефлекторной природы психики было впервые разработано Сеченовым в противовес _________ направлению.
Признание единства сознания и деятельности означает __________ воздействие сознания на ход, способы осуществления и результаты деятельности.
Принцип потенциальной опровержимости научной теории называется принципом ___________.
Принцип психологии, предполагающий наличие причинной обусловленности психических явлений, называется принципом ____________.
Принцип, предлагающий рассматривать развитие как взаимосвязь изменений психических явлений и порождающих их причин в психологии, называется принципом ____________.
Принципом __________ называется принцип психологии, предполагающий, что личность является активным субъектом преобразования мира.
Процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний – это ___________.
Процесс целенаправленного, организованного получения нового знания в сфере _________ деятельности ученых, преимущественно в научных учреждениях, называется научной деятельностью.
Психологической структурой называется _______ единство психических явлений и их всесторонних связей, которые побуждают, программируют, регулируют и реализуют деятельность.
Различают такие типы познания, как
Совокупность теоретических и методологических предпосылок, определяющих характерный тип исследования и его основные направления в конкретном историческом периоде, - это __________.
Способность иметь ощущения - первичные психические образы среды - представляет собой ____________.
Субъективным называется познание, направленное на получение знания, неотделимого от __________ субъекта.
Теорию можно рассматривать как систему ______________, выражающих сущность изучаемого объекта во всей его целостности и конкретности.
Устойчивая, _________ взаимосвязь внутренних и внешних компонентов деятельности, приводящая стиль деятельности, общения к индивидуально-типическому своеобразию, называется психологической структурой деятельности.
Фатическое общение – это бессодержательное использование коммуникативных средств с единственной целью поддержания самого процесса
Форма духовной человеческой деятельности, основная функция которой - выработка новых знаний о мире, их систематизация и построение на этой основе образа мира и способов взаимодействия с ним, - это ___________.
Фундаментальные науки представляют собой группу наук, где нет прямой ориентации на ___________.
Человек, который принимает адресованную ему информацию в общении, - это ____________.
Человеческую деятельность отличают от биологической активности такие её признаки, как:

Верны ли определения? А) Замысел исследования – основная идея, которая связывает воедино все структурные элементы методики, определяет порядок проведения исследования и его основные этапы. В) Верификация - проверка высказывания на истинность с помощью подтверждения ее фактами. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Истина - отражение объекта познающим субъектом, воспроизведение его таким, каким он существует сам по себе, вне и независимо от познающего субъекта и его сознания. В) Гипотетико-дедуктивный метод - приемы и средства, с помощью которых ученые получают достоверные сведения, используемые далее для построения научных теорий и выработки практических рекомендаций. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Предмет науки - некоторая ограниченная целостность, выделенная из мира объектов в процессе человеческой деятельности, либо конкретный объект, вещь в совокупности своих сторон, свойств и отношений. В) Объект науки - некоторая ограниченная целостность, выделенная из мира объектов в процессе человеческой деятельности, либо конкретный объект, вещь в совокупности своих сторон, свойств и отношений. Подберите правильный ответ.
Верны ли определения? А) Аксиоматизация – метод, ориентированный на поиск правдоподобных объяснительных гипотез. В) Верификация означает, что знание может считаться научным, если оно может быть в принципе опровергнуто, отвергнуто, признано ложным. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Гипотеза – научное предположение, допущение, требующее проверки на опыте и теоретического обоснования для того, чтобы стать достоверной научной теорией. В) Задачи исследования - изучение разнородных свойств одного объекта, каждое из которых может предусматривать применение различных методов и средств исследования. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Метод - учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности. В) Методы научных исследований - приемы и средства, с помощью которых ученые получают достоверные сведения, используемые далее для построения научных теорий и выработки практических рекомендаций. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Методология - учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности. В) Методика исследования - совокупность приемов, способов исследования, порядок их применения и интерпретации полученных с ее помощью результатов. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Наука - предметная область познания, все то, на что направлена мысль исследователя. В) Парадигма - правила и стандарты научной деятельности, принятые в научном сообществе на сегодняшний день, до очередной научной революции, которая ломает старую парадигму, заменяя ее новой. Подберите правильный ответ.
Верны ли определения? А) Научное направление - наука или комплекс наук, в области которых ведутся исследования. В) Научное исследование - изучение явления с помощью научных методов, анализ влияния на него различных факторов, а также изучение взаимодействия между различными явлениями с целью получить убедительно доказанные и полезные для науки и практики решения с максимальным эффектом. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Объект исследования - объективная сфера социальной реальности, которая существует независимо от исследователя и на которую направлено его внимание. В) Предмет исследования - объективная сфера социальной реальности, которая существует независимо от исследователя и на которую направлено его внимание. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Субъект науки – это отдельный исследователь или научное сообщество, коллектив, в конечном счете – общество в целом. В) Замысел исследования - система изучаемых вопросов, ответ на которые обеспечивает достижение цели исследования. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Фундаментальное исследование - исследование, ориентированное на обнаружение тех факторов, которые следует учитывать в теории данного предмета. В) Гипотетико-дедуктивный метод - создание системы дедуктивно связанных между собой гипотез, из которых выводятся утверждения об эмпирических фактах. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмпирическое исследование – исследование, направленное непосредственно на изучаемый объект, и реализуется посредством наблюдения и эксперимента. В) Познавательная проблема - в научном познании является выражением несоответствия между достигнутым уровнем и объемом знания, с одной стороны, и потребностью в объяснении и предвидении необъясненных и новых фактов - с другой. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Проблемная ситуация - ситуация перед началом поиска решения, когда решение в момент постановки задачи потенциально неизвестно. В) Проблема исследования - ситуация перед началом поиска решения, когда решение в момент постановки задачи потенциально неизвестно Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Тема исследования - система знаний, обладающая предсказательной силой в отношении какого-либо явления. В) Понятия, теории, законы - формы научного знания в теоретическом исследовании. Подберите правильный ответ
Расположите в правильной последовательности этапы научно-исследовательской работы: 1) постановка проблемы; 2) конкретизация направления исследования; 3) подбор и анализ литературы, 4) сбор данных, являющихся материалом для дальнейшего анализа; 5) построение теории, проверка полученных результатов, 6) внедрение полученных результатов в практику.
Уровни методологии научного познания по степени усиления их специализации можно расположить в следующем порядке
Восхождение процесса познания от общего к единичному
Выделяют следующие уровни методологического анализа: 1) общая методология, 2) частная (специальная) методология, 3) совокупность конкретных методов, методик и процедур исследования
Выражением несоответствия между достигнутым уровнем и объемом знания, потребностью в объяснении и предвидении необъясненных и новых фактов является
Изучение разнородных свойств одного объекта, каждое из которых может предусматривать применение различных методов и средств исследования, проводится в _____________ исследовании.
Исследование, в котором апробируются основная гипотеза, план эксперимента, переменные, уточняются цели, задачи, гипотезы, – это
Исследование, направленное на открытие законов природы, установление отношений между явлениями и объектами реальной действительности, – это
Карл Раймунд Поппер выдвинул критерий __________ научного познания
Научная работа, цель которой использовать полученное в результате фундаментальных исследований знание для практической деятельности человека, - это
Научная теория должна отвечать критериям
Общефилософский метод познания действительности, ее явлений вне их взаимной связи и развития
Объективная сфера социальной реальности, которая существует независимо от исследователя и на которую направлено его внимание, - это
Основу этического принципа ответственности составляет обязанность психолога
Основу этического принципа компетентности составляет обязанность психолога
Основу этического принципа уважения составляет обязанность психолога
Основу этического принципа честности составляет обязанность психолога
Отдельный исследователь или научное сообщество, коллектив, в конечном счете – общество в целом -
Приемы и средства, с помощью которых ученые получают достоверные сведения, используемые далее для построения научных теорий и выработки практических рекомендаций, - это
Процесс выработки новых знаний, один из видов познавательной деятельности
Рене Декарт в качестве основного метода научного исследования рассматривал
Сведения о чем-либо независимо от формы их представления - это
Специфический угол зрения, под которым исследователь рассматривает изучаемый объект, - это
Теоретическими методами являются
Установление истинности научных утверждений в результате их эмпирической проверки соответствует принципу
Утверждение, которое описывает соотношения, связи между различными научными понятиями, предложенное в качестве объяснения фактов и признанное на данном этапе научным сообществом, согласующимся с данными
Учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности - это
Формы научного знания в теоретическом исследовании
Френсис Бэкон в области эмпирических наук в качестве важнейшего метода исследования выдвинул
Целью науки является

Верны ли определения? А) Верификация - проверка высказывания на истинность с помощью подтверждения ее фактами. В) Гипотеза – научное предположение, допущение, требующее проверки на опыте и теоретического обоснования для того, чтобы стать достоверной научной теорией. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Гипотеза - система изучаемых вопросов, ответ на которые обеспечивает достижение цели исследования. В) Гипотетико-дедуктивный метод - создание системы дедуктивно связанных между собой гипотез, из которых выводятся утверждения об эмпирических фактах. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Гипотетико-дедуктивный метод - приемы и средства, с помощью которых ученые получают достоверные сведения, используемые далее для построения научных теорий и выработки практических рекомендаций. В) Дифференцированное исследование – исследование, в котором познается одно из свойств или группа однородных свойств. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Дифференцированное исследование - изучение разнородных свойств одного объекта, каждое из которых может предусматривать применение различных методов и средств исследования. В) Задачи исследования - система изучаемых вопросов, ответ на которые обеспечивает достижение цели исследования. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Замысел исследования – основная идея, которая связывает воедино все структурные элементы методики, определяет порядок проведения исследования и его основные этапы. В) Информация - реальное событие или результат, фиксирующее эмпирическое знание. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Истина - отражение объекта познающим субъектом, воспроизведение его таким, каким он существует сам по себе, вне и независимо от познающего субъекта и его сознания. В) Комплекснее исследование - исследование, в котором познается одно из свойств или группа однородных свойств. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Конкретно-научная методология научного познания - совокупность приемов, способов исследования, порядок их применения и интерпретации полученных с ее помощью результатов. В) Метафизический метод - общефилософский метод познания действительности, ее явлений вне их взаимной связи и развития (противоположен диалектическому). Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Предмет науки - предметная область научного познания, то, что именно изучает данная наука или научная дисциплина, все то, на что направлена мысль исследователя. В) Объект науки - предметная область научного познания, то, что именно изучает данная наука или научная дисциплина, все то, на что направлена мысль исследователя. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Аксиоматизация - метод построения теорий на основе аксиом. В) Верификация означает, что знание может считаться научным, если оно может быть в принципе опровергнуто, отвергнуто, признано ложным. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Замысел исследования - система изучаемых вопросов, ответ на которые обеспечивает достижение цели исследования. В) Информация – сведения о чем-либо, независимо от формы их представления. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Метод - упорядоченный и организованный способ деятельности, направленный на достижение определенной практической или теоретической цели. В) Эмпирическое исследование – исследование направлено непосредственно на изучаемый объект и реализуется посредством наблюдения и эксперимента. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Метод - учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности. В) Методика исследования - совокупность приемов, способов исследования, порядок их применения и интерпретации полученных с ее помощью результатов. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Методика исследования - учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности. В) Субъект науки – ключевой элемент научного познания – отдельный исследователь или научное сообщество, коллектив, в конечном счете – общество в целом. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Методология - учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности. В) Методы научных исследований - приемы и средства, с помощью которых ученые получают достоверные сведения, используемые далее для построения научных теорий и выработки практических рекомендаций. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Наука - предметная область научного познания, то, что именно изучает данная наука или научная дисциплина, все то, на что направлена мысль исследователя. В) Научное исследование - изучение явления с помощью научных методов, анализ влияния на него различных факторов, а также изучение взаимодействия между различными явлениями с целью получить убедительно доказанные и полезные для науки и практики решения с максимальным эффектом. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Научное направление - наука или комплекс наук, в области которых ведутся исследования. В) Парадигма - правила и стандарты научной деятельности, принятые в научном сообществе на сегодняшний день, до очередной научной революции, которая ломает старую парадигму, заменяя ее новой Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Объект исследования - тот специфический угол зрения, под которым исследователь рассматривает изучаемый объект. В) Предмет исследования - тот специфический угол зрения, под которым исследователь рассматривает изучаемый объект. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Планирование - комплекс процедур, составляющих стадии реализации исследования. В) Познавательная проблема - в научном познании является выражением несоответствия между достигнутым уровнем и объемом знания, с одной стороны, и потребностью в объяснении и предвидении необъясненных и новых фактов - с другой. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Поисковое исследование - исследование, ориентированное на обнаружение тех факторов, которые следует учитывать в теории данного предмета. В) Понятие - реальное событие или результат, фиксирующее эмпирическое знание. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Прикладное исследование - исследование, ориентированное на обнаружение тех факторов, которые следует учитывать в теории данного предмета. В) Проблема исследования - форма научного отображения проблемной ситуации, которая указывает на противоречие между осознанием потребности определенных практических действий и незнанием средств и методов их реализации. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Проблемная ситуация - ситуация перед началом поиска решения, когда решение в момент постановки задачи потенциально неизвестно. В) Субъект науки - некоторая ограниченная целостность, выделенная из мира объектов в процессе человеческой деятельности, либо конкретный объект, вещь в совокупности своих сторон, свойств и отношений. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Тема исследования - научное предположение, допущение, требующее проверки на опыте и теоретического обоснования для того, чтобы стать достоверной научной теорией. В) Теория – система знаний, обладающая предсказательной силой в отношении какого-либо явления. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Фундаментальное исследование - исследование, ориентированное на обнаружение тех факторов, которые следует учитывать в теории данного предмета. В) Цель исследования – результат, который исследователь намерен получить. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмпирическое исследование - исследование, направленное на открытие законов природы, установление отношений между явлениями и объектами реальной действительности. В) Этапы исследования – комплекс процедур, составляющих стадии реализации исследования. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Факт – реальное событие или результат, фиксирующее эмпирическое знание. В) Фальсификация - проверка высказывания на истинность с помощью подтверждения ее фактами. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Планирование выступает одной из функций деятельности психолога-исследователя. В) Планирование - компонент теоретического мышления. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Формой научного знания в эмпирическом исследовании является факт. В) Формами научного знания в теоретическом исследовании являются понятия, теории, законы. Подберите правильный ответ
Общефилософский метод познания действительности в ее противоречивости, целостности и развитии – это метод
Комплекс процедур, составляющих стадии реализации целей и задач исследования, – это _______________ психологического исследования
Сфера человеческой деятельности, основная функция которой – выработка новых знаний о мире, их систематизация и построение на этой основе образа мира и способов взаимодействия с ним, – это _______________
Форма научного отображения проблемной ситуации, которая указывает на противоречие между осознанием потребности определенных практических действий и незнанием средств и методов их реализации, – это _______________ исследования
Авторский вклад в теорию решаемой проблемы, новое ее видение, оригинальная точка зрения содержит _____________ исследование.
Актуальность, новизна, значимость - ряд требований, предъявляемых к
Анализ наиболее общих принципов познания и категориального строя науки в целом соответствует ______________ методологии
В зависимости от своего целевого назначения, непосредственного отношения к практике, выделяют типы научно-исследовательских работ:
В направлении решения профессиональной задачи, обеспечении предвидения его результатов заключается функция
В основе планирования лежит такое качество, как
В планировании выявление существенных отношений задачи осуществляется на этапе
В планировании перевод определенных отношений сложного объекта в логически завершенную систему действий и операций осуществляется на этапе
В структурном отношении научное исследование включает
В теме исследования отражается _______________в ее характерных чертах
Выяснение причин и причинно-следственных зависимостей между фактами содержит в себе _______________ исследование
Гипотетико-дедуктивный метод представляет собой
Для пробного решения возникающих в науке проблем формулируются
Знание может считаться научным, если оно может быть в принципе опровергнуто, признано ложным, – это критерий
Исследование, в котором познается одно из свойств или группа однородных свойств, – это _____________ исследование
Исследование, которое проводится с использованием определенных методов сбора и анализа фактов, – это _____________ исследование
К ограниченному классу объектов и познавательных ситуаций применим уровень ___________ методологии
Конкретные результаты научных исследований, подтверждающие полученные в ходе исследований результаты приводятся в разделе
Научная задача, охватывающая определенную область научного исследования, – это _______________ исследования
Научное познание
Независимость от субъекта науки составляет основу требования
Новое знание представлено в виде обнаруженных исследователем неизвестных ранее, описанных впервые или заново изученных феноменов, явлений, процессов в __________ исследовании.
Общие и в то же время существенные свойства однородной группы предметов и явлений отражаются в
Общие концепции построения научного исследования включает __________ методология
Обязанность психолога избегать причинения вреда людям, с которыми он работает, составляет основу этического принципа
Обязанность психолога содействовать открытости науки, обучения и практики в психологии составляет основу этического принципа
Обязанность психолога стремиться обеспечивать и поддерживать высокий уровень профессионализма в своей работе, а также признавать границы своего опыта составляет основу этического принципа
Обязанность психолога считаться с правами и свободами человека составляет основу этического принципа
Основная идея, которая связывает воедино все структурные элементы методики, определяет порядок проведения, организацию исследования, его этапы - ___________ исследования
Особая форма рефлексии, самосознания науки, включающая в себя анализ предпосылок и оснований научного познания, выявление внешних и внутренних детерминант процесса познания, – это
Отражение объекта познающим субъектом, воспроизведение его таким, каким он предположительно существует сам по себе, как бы вне и независимо от познающего субъекта и его сознания, – это _______________
Отражение объекта познающим субъектом, воспроизведение его таким, каким он существует сам по себе, вне и независимо от познающего субъекта и его сознания - это
Перечень рассматриваемых научных направлений, характеристика используемых методов научных исследований приводятся в
Подбор и изучение литературы по теме с последующим систематическим изложением и анализом проработанного материала, рассчитанного на то, чтобы в полном объеме представить и критически оценить исследования, посвященные избранной теме, предполагает _____________ исследование.
Подтвержденными составными частями гипотезы являются
Правила и стандарты научной деятельности, принятые в научном сообществе на сегодняшний день, до очередной научной революции, – это _______________
Проверка высказывания на истинность с помощью подтверждения ее фактами - это
Проверка высказывания на истинность с помощью подтверждения фактами относится к критерию
Процесс познания от общего к единичному - _____________________
Процесс приобретения и развития знания, его постоянное углубление, расширение, совершенствование и воспроизводство, обусловленный общественно-исторической практикой, - это ___________________
Психолог на этапе планирования должен определить, насколько исследование отвечает основным _________________ принципам и требованиям, задекларированным в специальных документах, опосредующих стандарты и нормы поведения исследователя.
Разработать, обосновать и проверить на практике по критериям валидности, надежности, точности и однозначности некоторую новую психодиагностическую методику – это основная цель ____________ исследования
Система знаний, обладающая предсказательной силой в отношении какого-либо явления, – это _______________
Система изучаемых вопросов, ответ на которые обеспечивает достижение цели исследования, – это _______________ исследования
Соблюдение основных законов логики составляет основу требования
Сознательное вмешательство в ход процесса с целью получения более точных и надежных результатов – признак ___________ исследования
Теории создаются с целью раскрытия сущности, закономерностей и прогноза взаимодействия психических явлений между собой и с объективной реальностью. Поэтому теория может рассматриваться как высшая форма __________________, как логически упорядоченная система знаний и представлений о части реальности
Характеристика современного состояниЯ исследуемого в диссертации вопроса и необходимости решения назревших проблем отражается в
Целью науки является

3нания могут быть
Верны ли определения? А) Бихевиоризм, в отличие от необихевиоризхма нередко называются наивным В) Бихевиоризм, в отличие от необихевиоризхма нередко называются дуалистическим Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) В школе Д.Н.Узнадзе в качестве единиц анализа психики использовалась установка В) В школе Д.Н.Узнадзе в качестве единиц анализа психики использовалось действие Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Высшие психические функции, характеризуются произвольностью В) Высшие психические функции, характеризуются осознанностью Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) К числу основных структурных компонентов теоретического познания относят проблему, гипотезу, теорию В) К числу основных структурных компонентов теоретического познания относят объект, предмет Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Метод исследования, в соответствии с которым ученые осуществляли самонаблюдение за явлениями своего индивидуального сознания, называется интроспекцией В) Метод исследования, в соответствии с которым ученые осуществляли самонаблюдение за явлениями своего индивидуального сознания, называется рефлексией Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Методологический прием, позволяющий на более простых моделях рассмотреть какое-либо явление, а затем вернуться к более сложному анализу, называется редукцией В) Методологический прием, позволяющий на более простых моделях рассмотреть какое-либо явление, а затем вернуться к более сложному анализу, называется индукцией Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) На уровне мышления формируется мыслительный образ, который существует в форме: понятий, суждений, умозаключений В) На уровне мышления формируется мыслительный образ, который существует в форме: представлений, воображений Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Науки о познании и мышлении – естественные науки В) Науки о познании и мышлении - логика, гносеология, диалектика Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Науки о природе – естественные науки В) Науки о природе – гуманитарные и социальные науки Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Науки об обществе - гуманитарные и социальные науки В) Науки о природе - естественные науки Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Наукой о наиболее общих законах действительности является философия В) Наукой о наиболее общих законах действительности является психология Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Обобщенная характеристика объектов, обладающих сложной внутренней структурой, есть целостность В) Обобщенная характеристика объектов, обладающих сложной внутренней структурой, есть системность Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Понимание предмета психологии через ориентировочную деятельность принадлежит П.Я.Гальперину В) Понимание предмета психологии через ориентировочную деятельность принадлежит С.Л.Рубинштейну Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) При рассмотрении структуры методологии науки принято выделять следующие уровни: философский, общенаучный В) При рассмотрении структуры методологии науки принято выделять следующие уровни: конкретно-научный, уровень методики и техники исследования Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний называется интериоризацией В) Процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний называется рефлексией Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психофизиологический параллелизм имеет два варианта: антропоморфизм, антропопсихизм В) Психофизиологический параллелизм имеет два варианта: дуалистический, монистический Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Результатом творческой научной деятельности является система знаний В) Результатом творческой научной деятельности является мировоззрение Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Совокупность теоретических и методологических предпосылок, определяющих характерный тип исследования и его основные направления в конкретном историческом периоде, называется парадигмой В) Совокупность теоретических и методологических предпосылок, определяющих характерный тип исследования и его основные направления в конкретном историческом периоде, называется методологией Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Сумма полученных научных знаний, приведенных в целостную систему на основе определенных принципов, образует в совокупности научную картину мира В) Сумма полученных научных знаний, приведенных в целостную систему на основе определенных принципов, образует в совокупности научную отрасль Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) То, что принадлежит самому объекту, не зависит от субъекта, называется объективным В) То, что принадлежит самому объекту, не зависит от субъекта, называется онтологическим Подберите правильный ответ
___________ психологическое знание стремится к обобщениям, систематизируя знания в форме логически непротиворечивых положений, аксиом и гипотез
_____________ науки есть результат научной рефлексии, которая представляет собой знание о научном знании
Абсолютизация формы причинности ведет к _____________, вульгаризации детерминизма
Автором такого теоретического направления в психологии как ___________ является австрийский врач и психолог Зигмунд Фрейд
Активность человека, обычно, различают как активность
Бессодержательное использование коммуникативных средств с единственной целью поддержания самого процесса общения есть общение
Бихевиоризм, в отличие от необихевиоризхма нередко называется
В ____________ психологии утверждается, что психика есть явление идеальное
В _____________ психологии утверждается, что психика есть лишь одна из форм
В интроспективной психологии метод интроспекции в широком смысле слова толкуется как
В качестве нового учения о предмете психологии бихевиоризм оказался дважды несостоятелен потому что не смог:
В обществе (не в науке) известно деление знаний на
В познании как в процессе получения знаний выделяют следующие формы:
В познании существуют разные уровни:
В рамках такого направления психологии, как ______________ подход, деятельность выступает как предмет исследования и как объяснительный принцип
В соответствии с ____________ детерминизмом предваряющая результат цель как закон определяет процесс его достижения
В соответствии с взглядами представителя аналитической философии _____________, научное знание, в отличие от ненаучного, может быть опровергнуто в процессе эмпирической проверки
В соответствии с классификацией наук по Б.М.Кедрову выделяются три главных раздела научного знания, образуется так называемый _____________ наук, в котором психология занимает центральное место
В соответствии с принципом системности в деятельностном подходе в психологии исходной формой любой деятельности признаются деятельность
В таком направлении психологии как __________________ исходными первичными данными психологии являются целостные структуры, в принципе не выводимые из образующих их компонентов
В употреблении термина “объективное” можно выделить следующие аспекты:
В школе Д.Н.Узнадзе в качестве единиц анализа психики использовалась
Важнейший интегрирующий компонент деятельности как системы, обеспечивающий сам факт ее существования, осуществляющий взаимодействие всех компонентов этой системы и регуляцию целостной деятельности, называется ______ деятельности
Важнейшим понятием “необихевиоризма”, отменяющим основное положение первоначального бихевиоризма, является
Вариант толкования психофизической проблемы, согласно которому психическое и физическое (физиологическое) представляют собой два самостоятельных ряда процессов, не отделимых друг от друга, коррелирующих, но не связанных между собой отношениями причины и следствия, представляет собой суть психофизического
Включение человека в различные виды ____________ является необходимым условием полноценного и многообразного развития личности
Внутри науки различают такие типы познания, как:
Восприятие общающимися друг друга называется
Всеобщее свойство материальных объектов, состоящее в их способности реагировать, изменяться и сохранять след, отпечаток воздействия на них других материальных объектов, есть
Выражение «душа ребенка подобна “чистой доске”, следовательно, в развитии человека решающую роль играет воспитание» принадлежит
Высшие психические функции, характеризуются
Высший уровень психического отражения действительности, присущий только человеку как общественно-историческому существу называется
Высшим уровнем сознательного (психического) отражения является целенаправленная творческая ___________ человека
Гипотеза о том, что психика присуща живым существам, обладающим чувствительностью, т.е. элементарной формой психики, принадлежит ученым
Действие - единица деятельности, а __________ - ее часть или способ выполнения
Действие как единица психологического анализа вошло в психологию вместе с признанием _____________ как деятельности особого вида
Деление ___________ на первичные и вторичные связано с разграничением органов (механизмов) получения знаний - органов чувств и органа мышления
Детерминизму противостоит теологическое учение, которое называется
Деятельность, направленная на обследование окружающих предметов в целях получения информации, необходимой для решения стоящих перед субъектом задач, называется
Донаучные знания могут быть
З.Фрейд высказал предположение, что решающую роль в организации поведения играют _______________ проявления психической жизни, прежде всего, сексуальные
Закономерная и необходимая зависимость явлений от порождающих их факторов есть суть принципа
Закономерности, тенденции и динамичные процессы получения научных психологических результатов могут выступать предметом
Зафиксированные в опыте и включенные в процесс практической деятельности человека стороны, свойства и отношения объектов, исследуемые с определенной целью в данных условиях и обстоятельствах, называются _____ познания
Идеалистический подход к психофизической проблеме, согласно которому сознание и его нервный (телесный) субстрат представляют собой два самостоятельных начала, оказывающих влияние друг на друга, представляет собой суть психофизического
Идеальное выражение объективных свойств и связей мира, природного и человеческого называется
Идеи принципа системности в психологии у представителей гештальтпсихологии реализованы в использовавшемся ими таком понятии, как
Интенциональность как характеристика сознания представляет собой направленность сознания на
Испытываемое субъектом эмоционально окрашенное состояние и явление действительности, непосредственно представленное в его сознании и выступающее для него как событие его собственной жизни, называется
Исследования, проведенные представителями гештальтпсихологии в области восприятия и мышления, позволили выявить ряд таких законов, как закон
Исследования, проведенные представителями гештальтпсихологии в области восприятия и мышления, позволили выявить такие феномены, как
К основным объяснительным принципам психологии А.В.Петровский и М.Г.Ярошевский относят принципы:
К числу основных структурных компонентов теоретического познания относят:
Категория, выражающая то, что противостоит субъекту в его предметно-практической и познавательной деятельности, называется
Конкретный предмет, процесс, явление, изучаемые в исследовании с помощью определенных методов исследования, называются _____ исследования
Кризис психологической науки, возникший в конце XIX в., проявлялся, прежде всего, в несостоятельности такого метода исследования, как
Критическое отношение к пониманию предмета и объяснительных принципов, сложившихся в психологии сознания, а также самого метода интроспекции привело к возникновению в Германии XX в. _______________, одного из крупнейших направлений в зарубежной психологии, которое и выдвинуло в качестве центрального тезис о необходимости целостного подхода к анализу сложных психических явлений
Любой акт психической деятельности человека сопровождают _______________ отношения на конкретно-чувственном уровне отражения и проявляются в чувственном тоне и настроении индивида, в стремлении к объекту или избегании его
Материалистические теории души ведуь свое начало от представлений
Материальной формой воплощения образа как субъективной картины мира выступают:
Метод изучения свойств и законов сознания с помощью рефлексивного наблюдения называется методом
Метод исследования, в соответствии с которым ученые осуществляли самонаблюдение за явлениями своего индивидуального сознания, называется
Методологический подход к анализу психических явлений, рассматривающий соответствующее явление как систему, не сводимую к сумме своих элементов и обладающую структурой, свойства элементов которой определяются их местом в ней, представляет собой суть принципа _____________ в психологии
Методологический прием, позволяющий на более простых моделях рассмотреть какое-либо явление, а затем вернуться к более сложному анализу, называется
Методологию можно толковать и как совокупность конкретных методологических приемов, т.е. то, что называется словом
Методология получения научного знания призвана обеспечить в процессе познания научной истины
Механический или линейный детерминизм не обладает таким важнейшим свойством, как
Минимальное образование (“клеточка”), в котором непосредственно представлены существенные связи и существенные для данной задачи параметры объекта, есть
Многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый мотивами совместной деятельности, называется
Множество отраслей знания, различающихся между собой тем, какую сторону действительности, форму движения материи они изучают, называется
Момент взаимосвязи всех явлений называется
На уровне мышления формируется мыслительный образ, который существует в форме:
На уровне организма отражение первично проявляется в _____________, возникающей под воздействием внешних и внутренних стимулов способности живой материи отвечать на воздействие избирательной реакцией, соответствующей особенностям источника
На чувственной ступени познания формируется сенсорный образ, который существует в форме:
Наиболее близко к исследовательской практике примыкает уровень методологии науки, который называется уровнем
Наличие воздействия следствия на вызвавшую его причину показывает проявление такой формы детерминизма, как
Направленность на достижение результата или заранее предполагаемого события есть
Наряду с интенциональным, или ориентирующим, аспектом (что должно быть достигнуто), действие имеет ____________ аспект, связанный с условиями выполнения действия
Науки, в которых присутствует непосредственная ориентация на применение результатов научного познания для решения производственных и социально-практических проблем, называются
Наукой о наиболее общих законах действительности является
Научная психология возникла сравнительно недавно, а _____________, или житейское, психологическое знание всегда было включено в различные виды человеческой практики
Научные знания могут быть
Несовпадение смыслов высказанного требования, просьбы, приказа для партнеров, создающее препятствие для их взаимопонимания и взаимодействия, называется
Обмен информацией становится возможен, если значения, закрепленные за используемыми ____________, известны участвующим в общении лицам
Обобщенная характеристика объектов, обладающих сложной внутренней структурой, есть
Образ как субъективный феномен (продукт) целостного интегрального психического отражения возникает в результате осуществления человеком следующих видов деятельности:
Обусловленность специфики отражения и характера деятельности внешними предметами, задающими весь строй и логику преобразовательных действий человека, представляет собой такой признак деятельности, как
Обусловленность специфики отражения и характера деятельности особенностями осуществляющего ее субъекта представляет собой такой признак деятельности, как
Общение как процесс установления и развития контактов между людьми включает в себя следующие аспекты:
Общественно-исторический процесс творческой деятельности людей, формирующей их знания, на основе которых возникают цели и мотивы человеческих действий, называется
Общим обозначением различных школ и учений, возникших на базе психологического учения, объясняющего через бессознательное детерминацию и специфику психических явлений, является
Объектом методологии психологии выступает ______________ психологическое знание
Одна из единиц деятельности человека, побуждаемая ее мотивом и соотносимая с определенной целью, называется
Одной из основ гуманистической психологии стало философское течение ________________ с его ориентированностью на проблемы и трудности личностного выбора и ответственности в определении смысла существования
Одной из форм детерминизма является ____________ детерминизм, суть которого заключается в возникновении при одинаковых причинах различных в известных пределах эффектов, подчиненных статистической закономерности
Одной из форм детерминизма является _____________ детерминизм, суть которого заключается в наличии зависимости отдельных компонентов системы от свойств целого
Организационную специфику научной деятельности (деятельности по производству научных знаний) и ее институтов комплексно изучает
Основное исходное положение какой-либо теории, учения, науки, мировоззрения есть
Основным механизмом развития психики, усвоения общественно-исторического опыта является ______________, в ходе которой происходит переход внешней деятельности во внутреннюю
Основным элементом научного познания как процесса является ____________, как высшая форма организации знания
Основными механизмами познания другого человека являются:
Основными признаками деятельности являются:
Основополагающие положения, предпосылки или концепции, применение которых позволяет содержательно описывать предполагаемые свойства и характеристики объекта исследования и строить процедуры для получения эмпирического материала, его обобщения и интерпретации, есть
Основоположником теоретической психологии считается автор трактата “О душе” древнегреческий философ
Особый вид деятельности в условных ситуациях, в котором воссоздаются исторически закрепившиеся типичные способы действия и взаимодействия людей, называется
Первичные психические образы среды, служащие целям ориентации в ней и регуляции адекватных ее экологическому своеобразию и потребностям организма действий, называются
По взглядам А.Г.Асмолова развитие человека есть результат системной, т.е. взаимосвязанной и взаимодополняющей, детерминации трех групп факторов:
По взглядам Л.С.Выготского и Д.Б.Эльконина развитие человека есть результат взаимодействия таких факторов, как:
По Дж.Уотсону, в качестве предмета психологии у бихевиористов отрицается _____________, а психика сводится к различным формам поведения, понимаемым как совокупность наблюдаемых мышечных, железистых реакций на внешние стимулы
По длительности проявления активность человека может быть
По мнению _____________ анатомо-физиологические признаки предопределяют участие человека в совершении преступлений (указать фамилию)
По мнению А.Н.Леонтьева единым генетическим основанием, из которого развертываются психологические системы человека, является совместная предметная _____________, включающая процессы общения
По мнению Б.Г.Ананьева единичный человек как индивидуальность может быть понят лишь как единство и взаимосвязь его свойств как:
По мнению В.П.Кузьмина, Б.Ф.Ломова, Э.Г.Юдина и других психологические системы в процессе индивидуального развития проходят последовательные этапы
По мнению П.Я.Гальперина процесс ______________ субъекта в ситуации составляет предмет психологии
Подход, сводящий сложные явления к более простым и доступным исследователю, называется
Познание является высшей формой _____________ объективной действительности
Познание, направленное на получение знания, неотделимого от индивидуального субъекта, называется
Познание, направленное на получение объективированного знания, существующего вне отдельного индивида, называется
Понимание предмета психологии через ориентировочную деятельность принадлежит
Понимание рефлекторной природы психики было впервые разработано ____________ в противовес идеалистическому направлению (указать фамилию)
Понятием «____________» отношения обозначается связь человека с человеком как субъектов взаимодействия
Понятием «___________» выражается в принятии или непринятии себя как целого, в уровне самоуважения и чувства собственного достоинства
Предвидение человеком возможных результатов своей деятельности, способность управлять ею, оценивать результаты и нести за них ответственность представляет собой такой признак деятельности, как
Предельно широкие понятия, в которых отражены наиболее общие и существенные свойства, признаки, связи и отношения предметов, явлений действительности и познания, называются
Предметная деятельность обладает следующими основными свойствами:
Прежде всего, система отношений человека существенно влияет на его:
При возникновении ___________ отражение становится опережающим прямую ответную реакцию организма на непосредственно действующий раздражитель
При рассмотрении структуры методологии науки принято выделять следующие ее уровни:
При решении проблемы о соотношении влияния на психику врожденных и социальных факторов теория ____________ объясняет, что биологическое в человеке вступает в конфликт с социальными условиями; это столкновение формирует психику человека
При решении проблемы о соотношении влияния на психику врожденных и социальных факторов теория ____________ объясняет, что психика развивается в результате взаимодействия наследственных и социальных факторов
При решении проблемы о соотношении влияния на психику врожденных и социальных факторов теория _____________ объясняет, что оба фактора пересекаются и одновременно влияют на психику и поведение человека
Признаки, позволяющие выделять и характеризовать подлинно научное знание, формулировать требования, которым должны удовлетворять и ориентируясь на которые должны развиваться научное знание, а также деятельность по его получению, традиционно называют
Признание единства сознания и _______________ означает регулирующее воздействие сознания на ход, способы осуществления и результаты деятельности
Принцип потенциальной опровержимости научной теории называется принципом
Принцип психологии, предполагающий наличие причинной обусловленности психических явлений, называется принципом
Принцип психологии, предполагающий, что личность является активным субъектом преобразования мира, называется принципом
Принцип, предлагающий рассматривать развитие как взаимосвязь изменений психических явлений и порождающих их причин в психологии, называется принципом
Причинное объяснение поступков другого человека путем приписывания ему чувств, намерений, мыслей и мотивов поведения называется
Провозглашая поведение в качестве основного явления, наглядного и доступного для изучения, _________________, по сути дела, отрицали творческую сущность человека, оставляя за рамками изучения его богатый и противоречивый внутренний мир
Продолжая в теории отрицать значение ____________, необихевиоризм на практике вынужден признать реальное её участие в поведении и пользоваться его психологическими характеристиками
Продукт общественной материальной и духовной деятельности людей, идеально выраженный в знаковой форме называется
Промежуточные переменные в необихевиоризме по-другому называются
Процесс активного изменения предметов природы, материальной и духовной жизни общества в целях удовлетворения потребностей человека и создания различных ценностей называется
Процесс активного отношения человека к действительности, в ходе которого происходит достижение субъектом поставленных ранее целей, удовлетворение разнообразных потребностей и освоение общественного опыта, называется
Процесс активного присвоения предметных и познавательных действий, в основе которого лежат механизмы преобразования усваиваемого материала, выделения базовых отношений между предметными условиями ситуации в целях решения типичных задач в измененных условиях, обобщения принципа решения, моделирования процесса решения задачи и контроля за ним, называется
Процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний называется
Процесс целенаправленного, организованного получения нового знания в сфере исследовательской деятельности ученых, преимущественно в научных учреждениях, называется
Психическая деятельность не может быть правильно понята и адекватно объяснена вне движения, изменения и развития, которые могут рассматриваться в двух планах:
Психическое отражение человека качественно отличается от отражения животных тем, что оно характеризуется
Психическое явление, становящееся побуждением к действию, осознаваемая причина, лежащая в основе выбора действий и поступков личности, в психологии называется
Психологическая структура деятельности предполагает взаимосвязь двух сторон:
Психофизиологический параллелизм имеет два варианта:
Психофизическая проблема в психологии истолковывается в двух следующих вариантах:
Развитие личности осуществляется в условиях __________ индивида и его воспитания
Различают такие типы познания, как
Различные формы взаимосвязи людей, возникающие в процессе совместной жизнедеятельности, называются отношениями
Размежевание наук на типы, группы, комплексы на основе определенных принципов, отражающих, прежде всего, свойства и связь объектов, изучаемых различными науками, есть ______ наук
Разновидностями метода интроспекции являются интроспекции
Рассматривая вопрос о соотношении факторов, влияющих на психическое развитие, ____________ считал, что чем сложнее психическая функция, тем большую роль в ее формировании играют социальные факторы, и наоборот (указать фамилию)
Реализуя гуманитарную парадигму в психологической науке, представители ______________ психологии признавали за человеком право на уникальность, способность к управлению собственным развитием и творческую самореализацию
Результатом творческой научной деятельности является
С переходом к человеку психика приобретает качественно новую структуру, обусловленную общественно-историческими закономерностями, возникает ____________ как ведущий уровень регуляции деятельности, формируется личность, служащая источником высших проявлений активности психики
С точки зрения исследования онтогенетического развития, образ предполагает _______________ схем действия с предметами
С точки зрения психофизиологического _________ протекание психических и физиологических процессов рассматривается как параллельное, синхронное и отличаются друг от друга
Свойство высокоорганизованной материи - головного мозга - воспроизводить в форме субъективных образов с различной степенью адекватности признаки, структурные характеристики и отношения других объектов в процессе активной деятельности называется
Система индивидуальных, избирательных, сознательных связей личности с различными сторонами объективной действительности, называется
Система представлений о себе, конструируемая индивидом в процессах деятельности и общения, обеспечивающая единство - тождественность его личности и обнаруживающая себя в самооценках, чувстве самоуважения, уровне притязаний и т.д., называется
Система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе, о методах познания истины, особого рода знание о научном знании называется
Системное свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира, в построении неотчуждаемой картины этого мира и саморегуляции на этой основе своего поведения и деятельности, называется
Совокупность приемов или операций практического или теоретического познания (освоения) действительности, а также как способ достижения цели, решения задачи, получения ответа на теоретическую проблему, называется
Совокупность теоретических и методологических предпосылок, определяющих характерный тип исследования и его основные направления в конкретном историческом периоде, называется
Согласно принципу _________________ теоретическое высказывание является опровергнутым, если его отрицание логически следует из множества совместимых между собой утверждений наблюдения
Содержание ______________________ психологии находит свое воплощение в народных сказках, пословицах, обрядах и традициях, нормах поведения и общения
Содержательная сторона знака как элемента, опосредствующего познание окружающей действительности, называется
Сознание как высший уровень отражения действительности характеризуется:
Сообщение испытуемого о явлениях сознания при наивной (неинтроспективной, неаналитической) установке называют
Способность живой материи отвечать на воздействие избирательной реакцией, соответствующей особенностям источника, называется
Способность иметь ощущения - первичные психические образы среды - представляет собой
Субъективная картина мира или его фрагментов, включающая самого субъекта, других людей, пространственное окружение и временную последовательность событий, называется
Субъективная, конкретизированная, осознанная модель желаемого результата деятельности (образ или вербальное описание), ради которого совершается деятельность, называется
Субъективное, эмоциональное состояние нужды в чем-либо (как организма или личности) называется
Субъектом сознательного психического отражения является
Сумма полученных научных знаний, приведенных в целостную систему на основе определенных принципов, образует в совокупности
Суть ____________ проблемы - это решение вопроса о соотношении влияния на психику врожденных и социальных факторов
Суть _____________ проблемы в психологии есть вопрос о месте психического в природе; о соотношении психических и материальных явлений
Суть ______________ проблемы в психологии - проблема соотношения психических и физиологических (нервных) процессов
Сформировавшийся образ человека, которым пользуются как штампом, называется
Теорию можно рассматривать как систему ______________, выражающих сущность изучаемого объекта во всей его целостности и конкретности
Термин «___________» впервые появился в ХVIII в. у немецкого философа Христиана Вольфа
То, что принадлежит самому объекту, не зависит от субъекта, называется
Традиционно в психологии различают два порядка образов:
У психологического знания существуют следующие специфические особенности:
Укажите соответствие между названием вида наук и науками в него входящими
Укажите соответствие между названием типа классификации наук и принципом, лежащим в её основе
Устойчивая, закономерная взаимосвязь внутренних и внешних компонентов деятельности, приводящая стиль деятельности, общения к индивидуально-типическому своеобразию, называется психологической ____________ деятельности
Форма взаимодействия, взаимосвязи, взаимопонимания и взаимоприятия людей представляют собой суть отношений
Форма духовной человеческой деятельности, основная функция которой - выработка новых знаний о мире, их систематизация и построение на этой основе образа мира и способов взаимодействия с ним, называется
Форма психической активности субъекта, заключающаяся в мотивационном достижении сознательно поставленной цели познания или преобразования объекта, называется
Формой сознательного психического отражения являются речь и ____________, посредством которых человек организует и контролирует психические процессы
Фундаментальные науки представляют собой группу наук, где нет прямой ориентации на
Целостное действие (по П.Я.Гальперину) состоит из трех частей:
Целостное единство психических явлений и их всесторонних связей, которые побуждают, программируют, регулируют и реализуют деятельность, называется её
Частной, или специальной, методологии соответствует _______________________ уровень методологии науки
Человек, адресующий в ходе общения информацию другому человеку, называется
Человек, который принимает адресованную ему информацию в общении, называется
Человека от всех других живых существ отличает продуктивная _______________ по преобразованию окружающего мира
Человеческая деятельность схожа с биологической (в том числе и физиологической) активностью по такому признаку, как
Человеческий индивид как субъект социальных отношений и сознательной деятельности, представляет собой
Человеческую деятельность отличают от биологической (в том числе и физиологической) активности такие её признаки, как
Чрезвычайно живые и детальные образы у детей и художников называются ___________ образами

Верны ли определения? А) В структуре научного исследования метод представляет собой величину переменную, а содержание является константой научного знания. В) В структуре научного исследования метод представляет собой константу, а содержание научного знания является величиной переменной. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Главной целью формального планирования считается исключение максимально возможного числа причин искажения результатов. В) Формальное планирование эксперимента предполагает: достижение возможности сравнения результатов; достижение возможности обсуждения полученных данных; обеспечение экономичного проведения исследования. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Метод научного умозаключения, посредством которого достигается познание одних предметов и явлений на основании их сходства с другими - это моделирование. В) Метод научного умозаключения, посредством которого достигается познание одних предметов и явлений на основании их сходства с другими - это аналогия. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Методическая часть программы эмпирического исследования содержит формулировку и обоснование проблемы, указание цели, определение объекта и предмета исследования, логический анализ основных понятий, формулировку гипотез и задач. В) Программа психологического исследования в целом представляет собой тезисное изложение концепцииэмпирической работы, замыслов, намерений и требований. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) План управления независимой переменной – схема задания ее уровней, отличающихся способами предъявления их разным, но уравненным (или эквивалент­ным) группам, или одному и тому же испытуемому в определенной последовательности. В) План управления независимой переменной – методическая постановка целей и опре­деление такого порядка исследования, который определяет первоочередность достижения наиболее важных целей при миними­зации времени и затрат на их достижение. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Планами истинных экспериментов являются: прос­той план для двух групп с предварительным тестированием (тест - воздействие - ретест); план для двух рандомизированных групп без предварительного тестирования (рандомизация - воздействие - тест). В) Планом истинных экспериментов является план Соломона для четырех групп. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Планирование выступает одной из функций деятельности психолога-исследователя. В) Планирование - компонент теоретического мышления. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Практическим воплощением методологии в научном исследовании является разработка программы теоретического исследования и выбор соответст­вующего подхода (ракурса исследования). В) Практическим воплощением методологии в научном исследовании является выбор и применение методов, средств, инструментов для исследования. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Содержательное планирование направлено на: определение теоретических и экспериментальных положений, образующих теоретическую основу исследования; формулировку теоретических и экспериментальных гипотез исследования. В) Содержательное планирование направлено на: выбор необходимого метода исследования; решение вопроса выборки испытуемых. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Формой научного знания в эмпирическом исследовании является факт. В) Формами научного знания в теоретическом исследовании являются понятия, теории, законы. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмпирическое исследование не предполагает создания искусственной, экспериментальной ситуации для выявления и сбора необходимых фактов. В) В эксперименте всегда создается некоторая искусственная ситуация, выделяются причины изучаемых явлений. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Действиями по планированию эмпирического исследования являются: определение методологических основ исследования, формулирование экспериментальных гипотез, анализ временных затрат, материальной базы и других ресурсов. В) Действиями по планированию эмпирического исследования являются: подбор методов и методик исследования и обработки полученных эмпирических данных, прогнозирование выборки участников исследования, определение места и условий его проведения. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Для непараметрических критериев тип распределения данных не имеет значения. В) Для непараметрических критериев тип распределения данных имеет значения. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Методика исследования – форма реализации метода, совокупность приемов и операций (их последовательность и взаимосвязь) для достижения цели. В) Основаниями для выбора методики выступают: «зрелость» (степень разработанности); наличие психометрической проверки (сведений о валидности методики); наличие нормативных данных или количественных критериев. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Одним из самых важных вопросов, на которые должен ответить экспериментальный план, - определить, в какой последовательности должно происходить изменение независимых переменных, воздействующих на зависимую переменную. В) Одним из самых важных вопросов, на которые должен ответить экспериментальный план, - определить, в какой последовательности должно происходить изменение зависимых переменных, воздействующих на независимую переменную. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Параметрические статистические критерии используются в том случае, когда распределение полученных данных рассматривается как нормальное. В) Параметрические статистические критерии используются в том случае, когда распределение полученных данных неизвестно или отклоняется от нормального. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Преимущества использования операциональных определений состоят в облегчении процесса воспроизведения исследования. В) Из-за отсутствия общепринятых определений конструктов операциональные определения используются редко. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Теоретический анализ психологических исследований предполагает обоснование применяемых методов психологических исследований, их структуры и этапов подготовки и проведения. В) Теоретический анализ психологических исследований предполагает применение описательно-объяснительного аппарата психологических изысканий. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Эмпирическое исследованиеможет выполняться в области как фундаментальных, так и прикладных отраслей психологии. В) Эмпирическое исследование может выполняться только в области прикладных отраслей психологии. Подберите правильный ответ
Одно из предсказаний на основе теории выученной беспомощности состоит в следующем: если животные имели положительный опыт избегания воздействия, то вероятность формирования у них беспомощности в ходе неконтролируемого воздействия электрического шока будет ниже. Феномен выученной беспомощности заключается в приобретенном нежелании избегать травматического воздействия после неоднократного повторения неудачных попыток контролировать его. Представьте, что проведено исследование для проверки этой идеи и оно показало, что у собак, в начале эксперимента успешно избегавших шока, в дальнейшем не вырабатывается беспомощность. Какой вывод будет правильным на основании этих фактов?
Документ, содержащий методологические, методические и организационные предпосылки научного поиска, – это ______________ психологического исследования
Мыслимый эксперимент, который полностью воспроизводит внешнюю реальность, называется экспериментом ____________________
Сфера человеческой деятельности, основная функция которой – выработка новых знаний о мире, их систематизация и построение на этой основе образа мира и способов взаимодействия с ним, – это _______________
Форма научного отображения проблемной ситуации, которая указывает на противоречие между осознанием потребности определенных практических действий и незнанием средств и методов их реализации, – это _______________ исследования
Актуальность, новизна, значимость - ряд требований, предъявляемых к:
Большинство экспериментальных планов может быть представлено схемой. Укажите соответствие между символом, графическим обозначением и его характеристикой:
В зависимости от своего целевого назначения, непосредственного отношения к практике, выделяют типы научно-исследовательских работ:
В историческом процессе развития экспериментальной психологии складывались нормативы экспериментирования
В качестве основных выделяют два типа квазиэкспериментальных планов:
В основе планирования лежат такие качества, как
В случае если план истинного эксперимента реализовать невозможно или не нужно, исследователь применяет
В структурном отношении научное исследование включает:
В теме исследования отражается _______________в ее характерных чертах:
В теорети­ческом исследовании проводится «мысленный эксперимент», ког­да идеализированный объект исследования (точнее – умственный образ)
В теоретическом исследовании исследовательская парадигма выступает в виде
Все уровни независимых переменных сочетаются друг с другом, число экспериментальных групп равно числу сочетаний уровней всех независимых переменных, – это ______________ план
Выбор коэффициентов корреляций на этапе планирования статистической обработки эмпирических данных зависит от ____________ измерения переменных
Выбор схемы эксперимента (экспери­ментального плана в узком смысле) – результат перехода _________________
Группа, непосредственно подвергающаяся экспериментальному воздействию в процессе исследования, – это ______________ группа
Группа, остающаяся вне экспериментального воздействия в процессе исследования, – это ______________ группа
Две причины использования экспериментов с малым N
Детализированная схема исследования, которая раскрывает логику перехода теоретического осмысления проблемы к её практическому изучению с включением полученных результатов в систему научного знания, – это исследовательская ___________
Если в эксперименте можно использовать не так много проб, то лучше предъявлять их не в случайном порядке, а применить схему _________________, суть которой заключается в том, чтобы избежать влияния пристрастности испытуемого к одному из экспериментальных условий, поэтому условия независимой переменной чередуются регулярно.
Задача теоретического познания состоит в том, чтобы
Изменение экспериментатором только независимой переменной, контроль зависимой переменной, а другие условия эксперимента остаются абсолютно неизменными, - это ______________ эксперимент
Информация, которая отвечает на информационный запрос исследователя по исследовательской теме – это _______________________ научная информация
Исключите переменную, не относящуюся к субъектным переменным в исследовании по изучению субъектных факторов, влияющих на эффективность деятельности человека-оператора:
Исследование с целью проверки статистической гипотезы о наличии связи между двумя и более признаками (явлениями), – это ______________ исследование
Исследование считается ________________, если экспериментальная гипотеза (не) опровергнута с заданной надежностью, а результаты исследования оформлены в соответствующей форме
Исследование, проводимое с целью определения и выделения закономерностей путем формально-математического обобщения полученных экспериментальных данных, получили наименование ________________ исследований
К числу основных понятий планирования эксперимента относятся понятия переменных:
Как научное направление экспериментальная психология сложилась
Когда исследователь меняет некоторые условия (манипулирует ими, осуществляет влияние); контролирует определенные условия, поддерживая их неизменными; регистрирует последствия манипулирования, влияния, изменения отдельных условий (факторов), - это
Комплекс процедур, составляющих стадии реализации целей и задач исследования, – это _______________ психологического исследования
Критериями достовер­ности психологического эмпирического факта и основанием для его отнесения к разряду научных, являются:
Критериями оценки достоверности научных результатов теоретического исследования принято считать
Лонгитюдное корреляционное исследование строится по плану
Лонгитюдное корреляционное исследование – вариант
Мера соответствия того, насколько методика и результаты исследования соответствуют поставленным задачам, – это ______________
Метод научного изучения, посредством которого устанавливаются сходство и различие предметов и явлений действительности – это метод ___________
Метод психологического исследования, цель которого установление причинно-следственных (каузальных) зависимостей между явлениями – это ______________
Мысленный образец психологического эксперимента, в котором отсутствуют угрозы достоверному выводу, а результат – идеален, - это _____________
Набор действий и наблюдений, выполняемых для проверки (истинности или ложности) гипотезы или научного исследования причинных связей между феноменами, это _______
Направле­ние в психологии, целью которого является экспериментальное изучение психики, - это _____________________ психология
Научная задача, охватывающая определенную область научного исследования – это _______________ исследования
Научное познание
Научные понятия, представленные в тексте как термины, ______________________
Невоплотимая на практике модель эксперимента, используемая психологами–экспериментаторами в качестве эталона, - это ______________ эксперимент
Несомненная верность приводимых сведений для воспринимающего их человека, - это
Общая цель и путь получения данных в эксперименте, – это ______________ экспериментального исследования
Одна из схем контроля в эксперименте – это схема ______________ последовательности, суть которой заключается в том, что состояния, или условия независимой переменной предъявляются в случайном порядке.
Ориентация только на эмпирический подход
Основная идея, которая связывает воедино все структурные элементы методики, определяет порядок проведения, организацию исследования, его этапы - ___________ исследования:
Основными требованиями к выборке являются:
Отражение объекта познающим субъектом, воспроизведение его таким, каким он предположительно существует сам по себе, как бы вне и независимо от познающего субъекта и его сознания, – это _______________
Оценка проведенного эмпирического исследования с точки зрения правильности его организации и возможности считать полученные результаты и сделанные выво­ды достоверными, - это ___________________________
Очевидное утверждение, не требующее экспериментальной проверки и не имеющее исключений – это ____________
Первым этапом теоретической работы часто становится
План 2x2 – это
План исследования, при котором экспериментатор отказывается от полного контроля за переменными ввиду его неосуществимости по объективным причинам. Исследователь пытается учесть объективную реальность жизни при проведении эмпирических исследований.
План эксперимента при участии одного испытуемого получил название
Планирование эмпирического исследования включает в себя два этапа: этап __________ планирования и этап формального планирования
Правила и стандарты научной деятельности, принятые в научном сообществе на сегодняшний день, до очередной научной революции – это _______________
Предметом теоретической психологии является _________________ психологической науки
Предположения вероятностного характера, требующие строгой логики доказательства, опирающегося на достоверные факты, установленные в эмпирическом исследовании, - это _____________________ гипотезы
При выборе математико-статистического критерия нужно
При корреляционном исследовании все измеряемые переменные
При планировании набора методик целесообразно руководствоваться принципом:
При проведении теоретического исследования психолог
Программа эмпирического исследования содержит _____________и методическую части
Процесс познания от общего к единичному - _____________________
Процесс приобретения и развития знания, его постоянное углубление, расширение, совершенствование и воспроизводство, обусловленный общественно-исторической практикой, - это ___________________
Процесс, используемый для группировки объектов таким образом, чтобы у каждого из них была равная вероятность попасть в контрольную или экспериментальную группу, – это ______________
Психолог на этапе планирования должен определить, насколько исследование отвечает основным _________________ принципам и требованиям, задекларированным в специальных документах, опосредующих стандарты и нормы поведения исследователя.
Различают несколько классификаций экспериментальных планов. Укажите соответствие между классификацями и их основаниями:
Разработка фундаментальных теорий, концепций и гипотез экспериментального, методического исследования – это __________________ теоретического исследования
Расположите в логической последовательности этапы (фазы) планирования и проведения эмпирического исследования:
Расположите в логической последовательности этапы научно-исследовательской работы
Расположите в логическом порядке составляющие нормативного процесса научного исследования:
Расположите в логическом порядке элементы замысла научно-исследовательской работы
Расположите в логическом порядке этапы теоретического анализа научной проблемы:
Расположите методы научного познания по степени усиления их специализации:
Расположите экспериментальные планы по возрастанию угроз валидности:
Результат определенным образом построенного извлечения части элементов генеральной совокупности, выступающих в качестве объектов наблюдения, эксперимента – это ______
Система знаний, обладающая предсказательной силой в отношении какого-либо явления, – это _______________
Система изучаемых вопросов, ответ на которые обеспечивает достижение цели исследования – это _______________ исследования
Собственно эксперимент применяется только для обнаружения ________________
Составьте последовательную схему выбора стратегии и планов экспериментального исследования:
Стандартизованные задания и процедуры установления и измерения индивидуально-психологических отличий, - это метод _____________
Суждения, умозаключения, характеризующие новое научное знание, полученное научными методами, - это научные _______________
Существует система гипотез, проверяемых в психологическом исследовании. Укажите соответствие между видами гипотез и их характеристиками:
Схема______________ уравненной последовательности применяется при относительно небольшом количестве проб (или блоков проб). Суть схемы заключается в том, что условия независимой переменной следуют в среднем через одинаковые временные промежутки. Надежность зависит от адекватности выбора проб или их блоков изучаемому поведению.
Тактика экспериментального исследования, воплощенная в конкретной системе операций планирования эксперимента, – это экспериментальный______________
Тактика экспериментального исследования, воплощенная в конкретной системе операций планирования эксперимента; оптимальная для воплощения на практике модель эксперимента, – это ______________
Теоретическое знание обладает
Теории создаются с целью раскрытия сущности, закономерностей и прогноза взаимодействия психических явлений между собой и с объективной реальностью. Поэтому теория может рассматриваться как высшая форма __________________, как логически упорядоченная система знаний и представлений о части реальности:
Теория познания, или _________________, рассматривает взаимоотношения субъекта и объекта в процессе познания человеком мира
Угрозы внутренней валидности в случае их неустранения приведут к одному из двух следствий
Укажите логически верное противопоставление экспериментов (с позиций экспериментальной психологии):
Укажите соответствие между видами психологического исследования и их характеристиками:
Укажите соответствие между группами методов и их наименованием:
Укажите соответствие между методами переработки информации и их описанием:
Укажите соответствие между методами переработки информации и их описанием:
Укажите соответствие между методами переработки информации и их описанием:
Укажите соответствие между определениями и понятиями
Укажите соответствие между определениями и понятиями:
Укажите соответствие между ошибками планирования и их последствиями:
Укажите соответствие между подходом и его характеристикой:
Укажите соответствие между понятиями и их определениями:
Укажите соответствие между понятиями и их характеристиками:
Укажите соответствие между понятиями и определениями:
Укажите соответствие между понятиями и пояснениями:
Укажите соответствие между понятиями метода обработки эмпирических данных и характеристиками:
Укажите соответствие между примерами и соответствующими им стратегиями экспериментального исследования:
Укажите соответствие между процедурами контроля влияния личности участника эксперимента, и их содержанием:
Укажите соответствие между процедурами контроля влияния личности экспериментатора и их содержанием:
Укажите соответствие между процедурами контроля константности условий в эксперименте и их содержанием:
Укажите соответствие между процедурами контроля эквивалентности групп и их содержанием:
Укажите соответствие между процедурами контроля эффекта последовательности в эксперименте и их содержанием:
Укажите соответствие между стратегиями эксперимента и этапами, характеризующими их специфику:
Укажите соответствие между стратегиями экспериментального исследования и их целями:
Укажите соответствие между термином и классической психологической концепцией, введшей в научный обиход данные понятия, категории:
Укажите соответствие между типами контроля в эксперименте и их описанием:
Укажите соответствие между этапами схемы выбора стратегии и планов эмпирического исследования и реализацией в исследовательской программе (характеристиками):
Формулировка предположения причины, порождающей изучаемое явление или процесс, с которого начинается научное исследование, - это __________________
Целенаправленный процесс восприятия предметов действительности, результаты которого фиксируются в описании, - это _______________________
Цель исследования всегда должна быть ориентирована на __________________
Целью науки является
Шаги, предваряющие постановку и решение научной проблемы, представляют собой _____________теоретического исследования
Эксперимент, в котором изменяются не только интересующие исследователя переменные, но и ряд других условий, - это ______________ эксперимент
Эксперимент, продолжающийся бесконечно, так как всегда остаётся возможность проявления ранее неизвестного фактора, - это ______________ эксперимент
Экспериментальная психология как научное направление сложилась благодаря работам
Экспериментальный контроль - это
Экспериментальный метод предполагает
Экспериментальный план создаётся для того, чтобы ответить на два основных вопроса:
Эмпирические методы исследования включают:
Эмпирическое исследование

Верны ли определения? А) Внешняя валидность - соответствие результатов исследования, проводимого посредством данной методики, независимым от методики внешним признакам, относимым к субъекту исследования. В) Внутренняя валидность - соответствие результатов исследования, проводимого посредством данной методики, независимым от методики внешним признакам, относимым к субъекту исследования. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Дополнительная переменная – фактор, обеспечивающий несистематические сдвиги в фиксируемых показателях и тем самым порождающий ненадежность данных или систематическое смешение. В) Психологический эксперимент - метод психологического исследования, цель которого установление причинно-следственных (каузальных) зависимостей между явлениями. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Естественный эксперимент - организуется и проводится в обычных жизненных условиях, где экспериментатор практически не вмешивается в ход происходящих событий, фиксируя их в том виде, как они разворачиваются сами по себе. В) Конструктная валидность - оценка соответствия представленных в экспериментальной гипотезе переменных и отношения между ними теоретическим конструктам и теоретической гипотезе, из которой в качестве следствия выводится экспериментальная гипотеза. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Исследовательская программа - организация проведения эксперимента в соответствии с определенной схемой варьирования условий независимой переменной. В) Контроль угроз внутренней валидности - способ контроля, который осуществляется благодаря приближению реального эксперимента к бесконечному или идеальному (устранение источников несистематической изменчивости). Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Квазиэксперимент - изменение экспериментатором только независимой переменной, зависимая переменная контролируется; другие условия эксперимента остаются неизменными. В) Зависимая переменная - измеряемая в эксперименте переменная, изменения которой причинно обусловлены действием независимой переменной. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Наблюдение - метод психологического исследования, цель которого - установление причинно-следственных (каузальных) зависимостей между явлениями. В) Переменная – любая реальность, наблюдаемые изменения которой (по конкретным параметрам или показателям методики) могут быть зафиксированы и измерены в какой-либо шкале. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Операциональная валидность - оценка проведенного эксперимента с точки зрения степени соответствия эмпирически нагруженным понятиям независимой, зависимой и дополнительных переменных тех методик задания и измерения переменных, которые использованы в исследовании. В) Конструктная валидность – оценка проведенного эксперимента с точки зрения степени соответствия эмпирически нагруженным понятиям независимой, зависимой и дополнительных переменных тех методик задания и измерения переменных, которые использованы в исследовании. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Планирование эксперимента - организация проведения эксперимента в соответствии с определенной схемой варьирования условий независимой переменной. В) Психологический эксперимент – целенаправленный процесс восприятия предметов действительности, результаты которого фиксируются в описании. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Побочные переменные - факторы, обеспечивающие несистематические сдвиги в фиксируемых показателях и тем самым порождающие ненадежность данных или систематическое смешение. В) План управления независимой переменной – организация проведения эксперимента в соответствии с определенной схемой. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Фактор - реальное событие или результат, фиксирующее эмпирическое знание. В) Факторный план заключается в том, чтобы все уровни независимых переменных сочетались друг с другом. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Число экспериментальных групп при проведении эксперимента по факторному плану равно числу сочетаний уровней всех независимых переменных. В) Стратегия экспериментального исследования – организация проведения эксперимента в соответствии с определенной схемой варьирования условий независимой переменной. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмпирическое исследование направлено непосредственно на изучаемый объект и реализуется посредством наблюдения и эксперимента. В) Бесконечный эксперимент организуется и проводится в обычных жизненных условиях, где экспериментатор практически не вмешивается в ход происходящих событий, фиксируя их в том виде, как они разворачиваются сами по себе. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) В лонгитюдном исследовании время интерпретируется исследователем как независимая переменная, определяющая уровень зависимых переменных. В) Независимая переменная намеренно изменяется или выбирается исследователем Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Воспроизводимость результата исследования - возможность повторных исследований с получением тех же феноменов и закономерностей. В) Контроль угроз внешней валидности - способ контроля, который осуществляется благодаря приближению реального эксперимента к бесконечному или идеальному (устранение источников несистематической изменчивости). Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Главной целью формального планирования считается исключение максимально возможного числа причин искажения результатов. В) Формальное планирование эксперимента предполагает: достижение возможности сравнения результатов; достижение возможности обсуждения полученных данных; обеспечение экономичного проведения исследования. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Методическая часть программы эмпирического исследования содержит формулировку и обоснование проблемы, указание цели, определение объекта и предмета исследования, логический анализ основных понятий, формулировку гипотез и задач. В) Программа психологического исследования в целом представляет собой тезисное изложение концепции эмпирической работы, замыслов, намерений и требований. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) План управления независимой переменной – схема задания ее уровней, отличающихся способами предъявления их разным, но уравненным (или эквивалентным) группам, или одному и тому же испытуемому в определенной последовательности. В) План управления независимой переменной – методическая постановка целей и определение такого порядка исследования, который определяет первоочередность достижения наиболее важных целей при минимизации времени и затрат на их достижение. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Планами истинных экспериментов являются: простой план для двух групп с предварительным тестированием (тест - воздействие - ретест); план для двух рандомизированных групп без предварительного тестирования (рандомизация - воздействие - тест). В) Планом истинных экспериментов является план Соломона для четырех групп. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Реальный эксперимент - эксперимент, в котором изменяются не только интересующие исследователя переменные, но и ряд других условий В) Естественный эксперимент – эксперимент, в котором изменяются не только интересующие исследователя переменные, но и ряд других условий Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Содержательное планирование направлено на: определение теоретических и экспериментальных положений, образующих теоретическую основу исследования; формулировку теоретических и экспериментальных гипотез исследования. В) Содержательное планирование направлено на: выбор необходимого метода исследования; решение вопроса выборки испытуемых. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эксперимент – целенаправленный процесс восприятия предметов действительности, результаты которого фиксируются в описании. В) Эксперимент полного соответствия полностью воспроизводит внешнюю реальность. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмпирическое исследование не предполагает создания искусственной, экспериментальной ситуации для выявления и сбора необходимых фактов. В) В эксперименте всегда создается некоторая искусственная ситуация, выделяются причины изучаемых явлений. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Действиями по планированию эмпирического исследования являются: определение методологических основ исследования, формулирование экспериментальных гипотез, анализ временных затрат, материальной базы и других ресурсов. В) Действиями по планированию эмпирического исследования являются: подбор методов и методик исследования и обработки полученных эмпирических данных, прогнозирование выборки участников исследования, определение места и условий его проведения. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Методика исследования – форма реализации метода, совокупность приемов и операций (их последовательность и взаимосвязь) для достижения цели. В) Основаниями для выбора методики выступают: «зрелость» (степень разработанности); наличие психометрической проверки (сведений о валидности методики); наличие нормативных данных или количественных критериев. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Одним из самых важных вопросов, на которые должен ответить экспериментальный план, - определить, в какой последовательности должно происходить изменение независимых переменных, воздействующих на зависимую переменную. В) Одним из самых важных вопросов, на которые должен ответить экспериментальный план, - определить, в какой последовательности должно происходить изменение зависимых переменных, воздействующих на независимую переменную. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Преимущества использования операциональных определений состоят в облегчении процесса воспроизведения исследования. В) Из-за отсутствия общепринятых определений конструктов операциональные определения используются редко. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Эмпирическое исследование может выполняться в области как фундаментальных, так и прикладных отраслей психологии. В) Эмпирическое исследование может выполняться только в области прикладных отраслей психологии. Подберите правильный ответ
_________ - это план исследования, при котором экспериментатор отказывается от полного контроля за переменными ввиду его неосуществимости по объективным причинам. (Исследователь пытается учесть объективную реальность жизни при проведении эмпирических исследований)
В историческом процессе развития экспериментальной психологии складывались нормативы 1) выдвижения гипотез; 2) уточнения и конкретизации отдельных фактов; 3) проверки гипотез
В качестве основных выделяют следующие типы квазиэкспериментальных планов: 1) планы для неэквивалентных групп; 2) планы с предварительным и итоговым измерением на одной группе; 3) планы ex-post-facto, когда исследуются участники уже происшедшего события.
В случае если план истинного эксперимента реализовать невозможно или не нужно, исследователь применяет
Все уровни независимых переменных сочетаются друг с другом, число экспериментальных групп равно числу сочетаний уровней всех независимых переменных, – это ______________
Группа, непосредственно подвергающаяся экспериментальному воздействию в процессе исследования, – это ______________ группа
Группа, остающаяся вне экспериментального воздействия в процессе исследования, – это ______________ группа
Данные при повторном их получении в тех же процедурных условиях дают незначимые отклонения от первоначальных величин и устойчивы по отношению к погрешностям измерения – это свойство _____________ данных
Для участия в эксперименте формируются две идентичные по показателям группы. Эксперимент проводится по аналогичной схеме в обеих группах. Ни исследователь, ни участники не знают, какая группа поддается влиянию, а какая – нет. Какая процедура контроля влияния личности участника эксперимента использовалась?
Изменение экспериментатором только независимой переменной, контроль зависимой переменной, а другие условия эксперимента остаются абсолютно неизменными, - это ______________
Использование части из всех возможных последовательностей влияния для каждого из участников – это
Исследование с целью проверки статистической гипотезы о наличии связи между двумя и более признаками (явлениями), – это ______________ исследование
Исследование считается ________________, если экспериментальная гипотеза опровергнута или не опровергнута с заданной надежностью, а результаты исследования оформлены в соответствующей форме
Исследование, проводимое с целью определения и выделения закономерностей путем формально-математического обобщения полученных экспериментальных данных, получили наименование ________________ исследований
К личностным переменным в исследовании по изучению субъектных факторов, влияющих на эффективность деятельности человека-оператора не относится (ятся)
К числу основных понятий планирования эксперимента относятся понятия переменных: 1) независимой; 2) зависимой; 3) случайной.
Когда исследователь меняет некоторые условия (манипулирует ими, осуществляет влияние); контролирует определенные условия, поддерживая их неизменными; регистрирует последствия манипулирования, влияния, изменения отдельных условий (факторов), - это
Контроль внешних по отношению к целям исследования переменных, имеющих возможность повлиять на зависимую переменную – это
Критериями достоверности психологического эмпирического факта и основанием для его отнесения к разряду научных, являются:
Лонгитюдное корреляционное исследование строится по плану
Лонгитюдное корреляционное исследование – вариант
Метод психологического исследования, цель которого - установление причинно-следственных (каузальных) зависимостей между явлениями – это ______________
Мысленный образец психологического эксперимента, в котором отсутствуют угрозы достоверному выводу, а результат – идеален, - это _____________
Мыслимый эксперимент, который полностью воспроизводит внешнюю реальность, называется ____________________
Наибольшие угрозы валидности вероятны в ____________ планах.
Невоплотимая на практике модель эксперимента, используемая психологами–экспериментаторами в качестве эталона, - это
Обеспечение эквивалентности влияний в каждой из экспериментальных серий и групп – это процедура ________________ .
Основными требованиями к выборке являются: 1) репрезентативность; 2) эквивалентность; 3) адекватность.
Оценка достоверности результатов исследования, которую обеспечивает реальный эксперимент по сравнению с идеальным экспериментом - это
Оценка проведенного эксперимента с точки зрения степени соответствия эмпирически нагруженным понятиям психологических переменных тех методик задания и измерения переменных, которые использованы в исследовании - это
Оценка проведенного эмпирического исследования с точки зрения правильности его организации и возможности считать полученные результаты и сделанные выводы достоверными, - это ___________________________
Оценка соответствия представленных в экспериментальной гипотезе переменных и отношений между ними теоретическим конструктам и теоретической гипотезе, из которой в качестве следствия выводится экспериментальная гипотеза - это
План 2x2 – это
По количеству групп и условиям проведения эксперимента различают ______________
По количеству экспериментальных влияний различают ______________
При корреляционном исследовании все измеряемые переменные
При планировании набора методик целесообразно руководствоваться принципом
Программа эмпирического исследования содержит части: 1) методическую; 2) методологическую; 3) организационную.
Результат определенным образом построенного извлечения части элементов генеральной совокупности, выступающих в качестве объектов наблюдения, эксперимента – это ______
Собственно эксперимент применяется только для обнаружения ________________
Соответствие результатов исследования, проводимого посредством данной методики, независимым от методики внешним признакам, относимым к субъекту исследования составляет
Состояния, или условия независимой переменной предъявляются в случайном порядке в схеме _________________ .
Тактика экспериментального исследования, воплощенная в конкретной системе операций планирования эксперимента; оптимальная для воплощения на практике модель эксперимента, – это ______________
Угрозы внутренней валидности в случае их неустранения могут привести к 1) ненадежность эксперимента; 2) некорректности статистических выводов; 3) систематическому смешению независимой переменной с одной из внешних переменных.
Укажите логически верное противопоставление экспериментов (с позиций экспериментальной психологии)
Целенаправленный процесс восприятия предметов действительности, результаты которого фиксируются в описании, - это _______________________
Цель исследования всегда должна быть ориентирована на __________________
Чтобы избежать влияния пристрастности испытуемого к одному из экспериментальных условий, условия независимой переменной чередуются регулярно. В этом состоит суть схемы __________________
Шаги, предваряющие постановку и решение научной проблемы, представляют собой _____________ исследования
Эксперимент, в котором изменяются не только интересующие исследователя переменные, но и ряд других условий, - это
Экспериментальный метод предполагает разработку плана управления
Экспериментальный план создается для того, чтобы ответить на вопросы: 1) количество и качество независимых переменных, которые используются в эксперименте; 2) какие методики используются в эксперименте; 3) какие методы контроля дополнительных, внешних переменных используются в эксперименте.
Эмпирические методы исследования включают

Верны ли определения? А) Абдукция – выражение несоответствия между достигнутым уровнем и объемом знания. В) Положение, которое является исходным, не доказываемым и из которого по установленным правилам выводятся другие положения, принимается за аксиому. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Достоверность научной теории означает, что все постулаты, идеи, принципы, модели, условия и другие структурные элементы данной теории логически не должны противоречить друг другу. В) Интерпретируемость научной теории означает, что теория должна обладать эмпирическим содержанием, должна предусматривать содержательную интерпретацию формальных результатов. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Непротиворечивость научной теории – теория должна обладать эмпирическим содержанием, должна предусматривать содержательную интерпретацию формальных результатов. В) Обобщение - продукт мыслительной деятельности, форма отражения общих признаков и качеств явлений действительности. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Полнота научной теории - в научной теории истинность ее основных положений достоверно установлена. В) Положение - научное утверждение, сформулированная мысль.. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Предметность научной теории – основная идея, которая связывает воедино все структурные элементы теории. В) Системный анализ - направление методологии научного познания и социальной практики, в основе которого лежит исследование объектов как систем. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Проверяемость научной теории – все постулаты, идеи, принципы, модели, условия и другие структурные элементы данной теории логически не должны противоречить друг другу. В) Суждение - мысль, в которой утверждается или отрицается что-либо.. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Структура системы - возможность установления соответствия между реальными объектами. В) Теория - логически организованное знание, концептуальная система знаний, которая адекватно и целостно отражает определенную область действительности. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Феноменология – совокупность знаний, определяющих взаимосвязь между различными наблюдениями явлений в соответствии с фундаментальной теорией, но непосредственно из этой теории не следующих. В) Учение - логически организованное знание, концептуальная система знаний, которая адекватно и целостно отражает определенную область действительности. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Категория - общее, фундаментальное понятие, отражающее наиболее существенные свойства и отношения предметов и явлений. В) Научный термин - общее, фундаментальное понятие, отражающее наиболее существенные свойства и отношения предметов и явлений. Подберите правильный ответ
В теоретическом исследовании проводится «мысленный эксперимент», когда: 1) идеализированный объект исследования мысленно ставится в различные условия; 2) разыгрывается в реальном эксперименте ключевая, для той или иной научной теории ситуация; 3) анализируется возможное поведение идеализированного объекта путем логических рассуждений.
Верны ли определения? А) В структуре научного исследования метод представляет собой величину переменную, а содержание является константой научного знания. В) В структуре научного исследования метод представляет собой константу, а содержание научного знания является величиной переменной. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Для объяснения смысла описываемого явления через известные понятия применяется аксиоматический метод. В) Метод апперципирования заключается в наращивании или дополнении исходного материала, заимствованного из имеющихся научных текстов, новым. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Метод научного умозаключения, посредством которого достигается познание одних предметов и явлений на основании их сходства с другими, - это моделирование. В) Метод научного умозаключения, посредством которого достигается познание одних предметов и явлений на основании их сходства с другими, - это аналогия. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Практическим воплощением методологии в научном исследовании является разработка программы теоретического исследования и выбор соответствующего подхода (ракурса исследования). В) Практическим воплощением методологии в научном исследовании является выбор и применение методов, средств, инструментов для исследования. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Формализация - логически организованное знание, концептуальная система знаний, которая адекватно и целостно отражает определенную область действительности. В) Диахронический метод - изучение каких-либо идей, научных школ в их историческом появлении, становлении и развитии. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Теоретический анализ психологических исследований предполагает обоснование применяемых методов психологических исследований, их структуры и этапов подготовки и проведения. В) Теоретический анализ психологических исследований предполагает применение описательно-объяснительного аппарата психологических изысканий. Подберите правильный ответ
__________ законы относятся только к случайным массовым или повторяющимся событиям, а предсказания их являются лишь вероятными в большей или меньшей степени
Б.Ф. Ломов разработал ____________ подход в психологии.
Возможность сопоставления следствий гипотезы с результатами наблюдений или экспериментов составляет требование ____________ гипотезы.
Гипотеза не должна противоречить не только установленным фактам, но и обоснованному теоретическому знанию - это требование ____________ гипотезы.
Для _____________ парадигмы характерны установки: 1) познание объективных законов; 2) постоянное увеличение объективного знания о мире как результат исследования.
Законы, которые характеризуют необходимое отношение между двумя непосредственно связанными явлениями, – это ____________ законы.
Изучение объекта исследования как совокупности элементов, образующих систему; рассмотрение предмета исследования по возможности во всех его внутренних и внешних связях и зависимостях – это ______ анализ
Использование в конкретных условиях принципов исследования, например, взаимоотношений общего и особенного, качества и количества, целого и части, принципов комплексности, системности, развития присуще ___________ подходу
К теоретическим методам исследования относится(ятся):
К этапам теоретического анализа научной проблемы относятся: 1) анализ предметного поля исследования; 2) анализ близких исследований; 3) определение методологических основ исследования; 4) создание авторской модели исследуемого явления; 5) проведение эксперимента
Классической психологической концепцией, введшей в научный обиход понятия «изоморфизм», «целостность», является
Количество дедуктивных следствий, которое можно вывести из гипотезы, характеризует ее _____________
Метод научного изучения, посредством которого устанавливаются сходство и различие предметов и явлений действительности – это _________ анализ
Методологическое направление современной науки, связанное с представлением, изучением и конструированием объекта как сложной, самоорганизующейся, развивающейся системы составляет ___________ подход
Научные понятия, представленные в тексте как термины: 1) составляют основу любого исследования; 2) определяют логику исследования, обеспечивая развитие мысли; 3) требуют обязательного определения, расшифровки
Отношение гипотезы к фактам, на которых она основывается, характеризуется __________ гипотезы.
Парадигмальные ориентации современной психологической науки представлены следующими группами парадигм: 1) практическая; 2) гуманитарная; 3) технологическая; 4) естественнонаучная
Позволяют систематизировать данные, выявлять и формулировать количественные зависимости и закономерности _____________ средства познания
Предположение о существенных свойствах объектов, характере связей между отдельными элементами изучаемого объекта – это ___ гипотеза
Предположение о тенденциях и закономерностях развития объекта исследования – это ___ гипотеза
При проведении теоретического исследования психолог 1) имеет дело с мысленной репрезентацией реальности; 2) осуществляет статистическую проверку значимости; 3) пользуется правилами дедуктивного умозаключения.
Применяя _______________ , конкретное свойство, присущее реальным предметам, рассматривают в форме самостоятельных, абстрактных объектов
Применяя _______________ , у предметов некоторого класса выделяют определенное общее свойство, а от всех других свойств отвлекаются.
Разделить сложную проблему с большой неопределенностью на более мелкие, лучше поддающиеся анализу позволяет метод
Разработка фундаментальных теорий, концепций и гипотез экспериментального, методического исследования – это __________________ теоретического исследования
Результаты действия, конечные состояния системы однозначно определяются оказанными на нее управляющими воздействиями в ____________ системах
Составляющие нормативного процесса научного исследования: 1) выдвижение гипотезы; 2) планирование исследования; 3) проведение исследования; 4) интерпретация данных; 5) подтверждение или опровержение гипотезы; 6) формулирование новой гипотезы
Теоретическое знание обладает: 1) прогностическими, предсказательными возможностями; 2) силой методологии, служащей основой для интерпретации, объяснения; 3) свойством устаревания.
Формулировка предположения причины, порождающей изучаемое явление или процесс, с которого начинается научное исследование, - это

Верны ли определения? А) Естественный эксперимент - изменение экспериментатором только независимой переменной, зависимая переменная контролируется; другие условия эксперимента остаются неизменными. В) Идеальный эксперимент - изменение экспериментатором только независимой переменной, зависимая переменная контролируется; другие условия эксперимента остаются неизменными. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Измерение - определение количественных значений, свойств объекта с использованием специальных технических устройств и единиц измерения. В) Интроспекция - общее, фундаментальное понятие, отражающее наиболее существенные свойства и отношения предметов и явлений. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Исследовательская программа – детализированная схема исследования, которая раскрывает логику перехода теоретического осмысления проблемы к ее практическому изучению с включением полученных результатов в систему научного знания. В) Экспериментальный план - детализированная схема исследования, которая раскрывает логику перехода теоретического осмысления проблемы к ее практическому изучению с включением полученных результатов в систему научного знания. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Конструктная валидность - в научной теории истинность ее основных положений достоверно установлена. В) Валидность исследования - оценка проведенного эмпирического исследования с точки зрения правильности его организации и возможности считать полученные результаты и сделанные выводы достоверными. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Контроль угроз внешней валидности – способ контроля, который осуществляется благодаря приближению реального эксперимента к эксперименту полного соответствия. В) Контроль угроз внутренней валидности - способ контроля, который осуществляется благодаря приближению реального эксперимента к эксперименту полного соответствия. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Базисный процесс - мера соответствия того, насколько методика и результаты исследования соответствуют поставленным задачам В) Валидность - мера соответствия того, насколько методика и результаты исследования соответствуют поставленным задачам. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Безупречный эксперимент – исследуемый психологический процесс, реконструируемый на основе теоретических предположений и установления связи между независимой и зависимой переменными.. В) Бесконечный эксперимент продолжается бесконечно, так как всегда остается возможность проявления ранее неизвестного фактора. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Внутренняя валидность - оценка достоверности результатов исследования, которую обеспечивает реальный эксперимент по сравнению с идеальным экспериментом. В) Внешняя валидность - оценка достоверности результатов исследования, которую обеспечивает реальный эксперимент по сравнению с идеальным экспериментом. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Воспроизводимость - вывод об экспериментальной гипотезе, который основан на обобщении именно представленной в гипотезе связи. В) Достоверный вывод - вывод об экспериментальной гипотезе, который основан на обобщении именно представленной в гипотезе связи. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Корреляционное исследование – исследование с целью проверки статистической гипотезы о наличии связи между двумя и более признаками (явлениями). В) Лабораторный эксперимент - план организации многоуровневого эксперимента, в котором определен порядок предъявления разных условий независимой переменной. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Латинский квадрат - план организации многоуровневого эксперимента, в котором определен порядок предъявления разных условий независимой переменной. В) Лонгитюдное исследование - целенаправленный процесс восприятия предметов действительности, результаты которого фиксируются в описании. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Независимая переменная - измеряемая в эксперименте переменная, изменения которой причинно обусловлены действием независимой переменной. В) Квазиэксперимент - предварительное исследование предмета, когда присутствует ситуация неполного контроля его элементов и понижена валидность эксперимента. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Операционализация переменных – процедура установления связи концептуального аппарата исследования с его методическим инструментарием. В) Надежность данных - оценка проведенного эксперимента с точки зрения степени соответствия эмпирически нагруженным понятиям независимой, зависимой и дополнительных переменных тех методик задания и измерения переменных, которые использованы в исследовании. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) План корреляционного исследования - план измерения переменных, включающий определение порядка получения данных, и форма контроля побочных переменных, задающих как несистематические, так и систематические смешения при получении эмпирических данных. В) План лонгитюдного исследования - план измерения переменных, включающий определение порядка получения данных, и форма контроля побочных переменных, задающих как несистематические, так и систематические смешения при получении эмпирических данных. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Дополнительная переменная - переменная, которая существенна для изучаемой связи между причиной и следствием. В) Зависимая переменная - фактор, намеренно изменяемый или выбираемый исследователем.. Подберите правильный ответ
Автор плана для двух рандомизированных групп с тестированием после воздействия -
Влияние осуществляется в условиях обычной жизни участников исследования, часто и не подозревающих, что принимают участие в эксперименте при применении метода ______________
Детализированная схема исследования, которая раскрывает логику перехода теоретического осмысления проблемы к её практическому изучению с включением полученных результатов в систему научного знания, – это ___________
Для сравнения дисперсий двух выборок используется
Документ, содержащий методологические, методические и организационные предпосылки научного поиска, – это
К методам вторичной статистической обработки относятся: 1) вычисление мер центральной тенденции; 2) вычисление мер разброса (изменчивости) данных; 3) способы оценки значимости различий; 4) способы установления статистических взаимосвязей
К методам первичной статистической обработки относятся: 1) вычисление мер центральной тенденции; 2) вычисление мер разброса (изменчивости) данных; 3) способы оценки значимости различий; 4) способы установления статистических взаимосвязей
Какой тип контроля воплощен в экспериментальных схемах, разработанных планах, типологизированных по количеству экспериментальных влияний?
Концепция естественного эксперимента разработана
Мера соответствия того, насколько методика и результаты исследования соответствуют поставленным задачам - это
Набор действий и наблюдений, выполняемых для проверки (истинности или ложности) гипотезы или научного исследования причинных связей между феноменами, это _______
Общая цель и путь получения данных в эксперименте, – это ______________ экспериментального исследования
Ориентация только на эмпирический подход 1) снижает глубину исследований, делает их рутинными; 2) вполне пригодна для решения многих частных вопросов; 3) обеспечивает истинное научное знание.
Основными требованиями к выборке являются: 1) репрезентативность; 2) адекватность; 3) эквивалентность.
По критерию истинности эксперимента различают
По способу представления независимой переменной различают
Процедура контроля эквивалентности групп, при которой отбор участников в группы производится случайным образом - это
Процедура контроля эквивалентности групп, при которой после эксперимента из анализа устраняются результаты испытуемых, которые создают неэквивалентность групп - это
Процедура контроля эквивалентности групп, при которой участники делятся по группам на основе предыдущих измерений так, чтобы в каждой группе было одинаковое количество лиц с определенными характеристиками - это
Процедура контроля эффекта последовательности в эксперименте, основанная на использовании всех возможных последовательностей влияния для каждого из участников - это
Различные физические параметры, например освещенность, температура, уровень шума, обстановка и т. п. относятся к ___________ независимым переменным
Ранговым, пропорциональным или интервальным шкалам соответствуют __________ переменные
Сокрытие настоящей цели и задач эксперимента применяется в методе ______________
Сопоставление следствий гипотезы с результатами наблюдений или экспериментов составляет требование ____________ гипотезы.
Тактика экспериментального исследования, воплощенная в конкретной системе операций планирования эксперимента, – это
Тип контроля в эксперименте, основанный на использовании дополнительной контрольной группы применяется
Эксперимент, продолжающийся бесконечно, так как всегда остаётся возможность проявления ранее неизвестного фактора, - это ______________ эксперимент
Экспериментальный контроль – это 1) способ усовершенствования эксперимента, приближающее его к безупречному; 2) способ усовершенствования эксперимента, приближающее его к идеальному; 3) одно из условий контроля за выводом (обеспечивает достоверность вывода об эмпирически выявляемой зависимости).
Эмпирические признаки причинной связи между двумя явлениями: 1) разделенность причины и следствия во времени и предшествование причины следствию; 2) наличие статистической связи между двумя переменными; 3) экспериментальная процедура исключает иные возможности объяснения связей, кроме как причинной, и все другие альтернативные причины исключены
Эмпирическое исследование 1) направлено на то, чтобы проверить на практике истинность теоретических выводов; 2) позволяет создать авторскую модель исследуемого явления; 3) может благодаря результатам видоизменить теоретическое представление о действительности.

Верны ли определения? А) Универсальными этическими нормами являются: научная честность и корректность при сборе эмпирических данных; отказ от присвоения чужих идей и результатов; от поспешных выводов на основе непроверенных данных; отстаивание своих научных взглядов в любой научной среде, в полемике с любыми авторитетами в науке В) Наряду с универсальными этическими принципами и нормами, значимыми для всех категорий ученых, психолог при проведении исследований не должен использовать методы, процедуры и техники, ущемляющие достоинство личности респондентов Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Наблюдение как метод науки включает в себя систему принципов познавательной деятельности, положений о сущности и специфике психологического наблюдения, о его возможностях и ограничениях, об орудийном оснащении и разновидностях деятельности человека в роли наблюдателя В) Для проведения исследования методом наблюдения необходимо максимальное аппаратурное обеспечение Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Объектом внешнего наблюдения может быть отдельный человек, группа людей или общность В) Предметом наблюдения могут быть отдельный человек, группа людей или общность Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Психологическое моделирование - создание формальной модели психологического или социально-психологического процесса, то есть формализованной абстракции данного процесса, воспроизводящей его некоторые основные, ключевые, по мнению данного исследователя, моменты с целью его экспериментального изучения либо с целью экстраполяции сведений о нём на то, что исследователь считает частными случаями данного процесса В) Моделирование психики - метод исследования психических состояний, свойств и процессов, который заключается в построении моделей психических явлений, в изучении функционирования этих моделей и использовании полученных результатов для предсказания и объяснения эмпирических фактов Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Альтернативные вопросы предполагают возможность выбора респондентом всего одного варианта ответа, в результате чего сумма ответов на все варианты, представленные в таком вопросе, всегда составляет 100 % В) Неальтернативные вопросы допускают выбор нескольких вариантов ответов, поэтому их сумма может превышать 100 % Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Виды вопросов (по форме) бывают закрытые, открытые и полузакрытые В) Виды вопросов (по форме) бывают основные, контрольные и вопросы-фильтры Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Качественный контент-анализ основан на использовании нечастотной модели содержания текста и позволяет выявить типы качественных характеристик содержания текста вне зависимости от частоты (т.е. количества) встречаемости каждого из этих типов В) Количественный контент-анализ основан на использовании количественных мер, его задача – получить количественную характеристику содержания изучаемого текста Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Количественные эксперименты направлены на установление точных количественных зависимостей в исследуемом явлении В) Количественные эксперименты позволяют направленно формировать особенности таких психических процесов, как восприятие, внимание, память, мышление Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Одним из направлений в использовании количественных методов выступает обработка результатов наблюдений и экспериментов (пример: статистический метод) В) Одним из направлений в использовании количественных методов выступает моделирование, диагностика, прогнозирование, компьютеризация научно-исследовательского процесса Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Респонденты охотно отвечают на открытые вопросы, если предмет опроса малознаком или непривычен В) Если респонденты имеют четкое представление о теме опроса, то они уклоняются от ответов, дают неопределенные ответы, отвечают не по существу. Используя закрытую форму вопроса, исследователь помогает респонденту выразить свое отношение через набор возможных суждений или оценок Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Самый простой вариант контент-анализа предполагает количественный подсчёт встречаемости слов в тексте В) Выбор темы в качестве единицы контент-анализа подразумевает внутреннее разделение изучаемого текста на определённые части, являющиеся органическими единицами контекста, внутри которых тема может быть более или менее определена. Темой контент-анализа изучаемого текста может быть как общая тема, так и определённая её часть Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Структура анкеты включает: вводную часть, содержательную (основную) часть, заключительную часть («паспортичку») В) Структура анкеты включает совокупность сведений о числе и типе заданий по каждому элементу содержания изучаемого предмета (явления) или по каждому виду знаний или умений Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) При записи стандартизированных наблюдений в символах каждой категории могут быть присвоены обозначения – буквенные, пиктограммы, математические знаки, что сокращает время записи В) Стандартный протокол записи стандартизированных наблюдений применяется в тех случаях, когда количество категорий ограничено и исследователя интересует только частота их появления Подберите правильный ответ
Если исследователь публикует результаты своего исследования и приводит таблицу в следующем виде то грубое нарушение профессиональной этики психолога содержится в графе _________
Если исследователь публикует результаты своего исследования и приводит таблицу в следующем виде это нарушение этического правила ___________
Ниже приведен рисунок, иллюстрирующий графическое отображение методики
1) Внешние признаки (длинный вопрос, вопрос в табличной форме), 2) неудачное расположение (начало на одной странице, окончание на другой), 3) незнакомые слова, термины, 4) неконкретность вопроса, 5) «множественный» вопрос, когда в одной формулировке содержится несколько вопросов - все это затрудняет понимание, _________ вопроса
1) Высокий уровень валидности и надежности; 2) структурированность; 3) возможность переноса выводов, полученных на основе изучения выборочной совокупности, на всю генеральную совокупность; 4) низкий уровень учета единичного и особого в предмете исследования и ситуации (большая выборка); 5) относительная легкость обработки результатов - все это ___________ количественных методов исследования
1) Конструирование документа наблюдения (в форме протокола, карточки, таблицы, плана, дневника); 2) регистрация от руки (запись вести заранее обусловленными знаками, символами, условными обозначениями); 3) кино-, фото-, видеорегистрация; 4) аудиорегистрация - всё это
1) Наблюдение, анализ продуктов деятельности, др.; 2) танометр, секундомер, др.; 3) ссылки на первоисточники диагностических стандартизованных авторских методик; 4) методики, созданные собственно исследователем; 5) биографические, архивные, психосемантические исследовательские методы, - все это
1) Описание участвующих в событии - их внешний вид, социально-демографические характеристики, статус, психологические характеристики; 2) описание предметной среды (физические предметы, находящиеся в зоне наблюдения (элементы интерьера, ландшафта и т.д.)); 3) описание актов - отдельных действий людей по отношению друг к другу и к предметной среде; 4) описание события - взаимосвязанных действий людей; 5) описание эмоций и переживаний участников; 6) описание последовательности происходящего во времени, - всё это
1) Понятие, выраженное отдельным словом, термином или сочетанием слов. 2) тема, отражающая единичные суждения, смысловые абзацы или целостные тексты; 3) персонаж («герой») некоего действия или отношений, отраженных в изучаемом тексте; 4) ситуация (например сложившаяся где-то экстремальная ситуация и др.); 5) действие, осуществляемое отдельными индивидами или их группами, в пределах избранной для контент-анализа темы (например, действия читателей, библиотечных работников и др.), - всё это
1) Психолог должен нести ответственность за предоставляемую им информацию и избегать ее искажения в исследовательской и практической работе; 2) психолог формулирует результаты исследования в терминах и понятиях, принятых в психологической науке, подтверждая свои выводы предъявлением первичных материалов исследования, их математико-статистической обработкой и положительным заключением компетентных коллег. При решении любых психологических задач проводится исследование, всегда опирающееся на предварительный анализ литературных данных по поставленному вопросу; 3) в случае возникновения искажения информации психолог должен проинформировать об этом участников взаимодействия и заново установить степень доверия, - все это относится к правилу __________ этического кодекса психолога
1) Психолог обязан осуществлять практическую деятельность в рамках собственной компетентности; 2) только Психолог осуществляет непосредственную или опосредованную работу с Клиентом. 3) психолог должен владеть методами психодиагностической беседы, наблюдения, психолого-педагогического воздействия на уровне, достаточном, чтобы поддерживать у Клиента чувство симпатии, доверия и удовлетворения от общения с Психологом. 4) если Клиент болен, то работа с ним допустима только с разрешения врача или согласия других лиц, представляющих интересы Клиента, - все это относится к правилу __________ этического кодекса психолога
1) Психологические феномены, которые изучаются (предмет исследования, независимая переменная); 2) условия, которыми манипулирует исследователь, в силу чего они влияют на предмет исследования (зависимые переменные, факторы влияния); 3) другие внешние влияния, которые контролирует или не контролирует исследователь (внешние переменные, посторонние переменные), - всё это __________ психологического эксперимента
1) Решение Психолога осуществить исследовательский проект или вмешательство предполагает его ответственность за возможные научные и социальные последствия, включая воздействие на лиц, группы и организации, участвующие в исследовании или вмешательстве, а также непрямой эффект, как, например, влияние научной психологии на общественное мнение и на развитие представлений о социальных ценностях; 2) психолог должен осознавать специфику взаимодействия с Клиентом и вытекающую из этого ответственность; 3) если Психолог приходит к заключению, что его действия не приведут к улучшению состояния Клиента или представляют риск для Клиента, он должен прекратить вмешательство. Все это относится к правилу __________ этического кодекса психолога
1) Чрезвычайная трудоемкость; 2) большие временные затраты; 3) пассивная, выжидательная позиция исследователя; 4) необходимость психологической образованности наблюдателя; 5) высокая вероятность пропуска психологических фактов, если они новые или слиты со множеством попутных явлений; 6) опасность субъективности при сборе и обработке данных, при интерпретации результатов; 7) невозможность проверки; 8) ограниченное использование математических методов обработки данных - всё это
1) Эффект ореола; 2) эффект снисхождения; 3) ошибка центральной тенденции; 4) ошибка корреляции; 5) ошибка контраста; 6) ошибка первого впечатления - все это
54 парам молодых студенток было предложено описать самих себя. Им сказали, что их напарница получит возможность прочитать это описание. При обмене описаниями был совершен подлог: девушкам вручили не рукописи их партнерш по паре, а те описания, которые были заранее сделаны: половина группы получила автопортрет соученицы с безупречным характером, второй половине группы дали автопортрет «несчастливой». По завершении исследования, согласно требованиям этического кодекса, при условии, что сообщаемая информация не нанесет вреда, психолог должен раскрыть особенности проведения эксперимента, соблюдая, тем самым, принцип __________
__________ математической модели зависит как от природы реального объекта, так и от задач исследования объекта и требуемой достоверности и точности решения этой задачи
__________ вопросы следует применять для получения данных по изучаемой проблеме, об особенностях словарного запаса и языка, о круге ассоциаций в связи с предметом опроса, о вербальных навыках, связанных со способностью формулировать свое мнение и аргументировать его
__________, иллюстрируют определение психологической модели, основанной на уже устаревшем принципе «гидравлического типа» («в одном месте убавилось, в другом прибавилось»)
Большая доля не ответивших или затруднившихся ответить на вопрос анкеты - это
В вопросе «Как вы относитесь к необходимости повышения ответственности чиновников?» внушающее воздействие проявляется
В вопросе «Не хотелось ли вам хотя бы раз в жизни сменить профессию?» тенденциозность вопроса проявляется в
В основе деления экспериментальных планов на качественные и количественные _________
В основе моделирования лежит теория __________, которая утверждает, что абсолютное подобие может иметь место лишь при замене одного объекта другим точно таким же. При моделировании абсолютное подобие не имеет места, поэтому необходимо стремиться к тому, чтобы модель достаточно хорошо отображала исследуемую сторону функционирования объекта
В стандартизированном интервью преобладают _________ вопросы
В эксперименте ___________ переменная всегда имеет два и больше уровня (вариантов) проявления
Возможность фальсификации ответов; выбор «социально одобряемых» ответов; ограничение возможности глубинной причинной диагностики, - все это
Д.Лешли предлагает использовать в карточке развития ребенка следующие структурные рубрики: 1) физическое развитие, которое охватывает и общие движения, такие как ходьба, лазанье, и более тонкие, например, координация движений глаза и руки при рисовании и лепке; 2) общение и развитие речи. Структура карточки развития – это перечень пунктов по каждому направлению развития. Если умение или навык сформированы, то в карточке ставят значок «+», если данные неопределенные – «?». Это описание
Если прямые вопросы анкеты требуют от респондента критического отношения к себе, окружающим людям, оценки негативных явлений действительности, то в ряде случаев они или остаются без ответа, или содержат неточную информацию. В подобных ситуациях используются __________ вопросы
Использование частицы «не» в вопросе затрудняет его восприятие, так как
Исследователь М.Э.Уилсон из университета Кента (Великобритания, 2000) выявила паттерны поведения террористов в инцидентах со взятием заложников. Строилась матрица, позволяющая определить профиль каждого события, где сходные профили образуют близость точек – параметров поведения террористов – в пространстве. Пространство матрицы можно разделить на «регионы», что обеспечивает возможность сравнения и типологизации. Например, если террористы требуют для себя доступа к СМИ, то не совершают актов жестокости по отношению к заложникам, а требования денег независимы от наличия других требований. Сделан вывод: теракты являются результатом рационального принятия решения, а не спонтанным актом неуравновешенных личностей. Это пример использования метода
К ограничениям применяемых психологом средств относятся: 1) психолог должен применять методы обработки и интерпретации данных, получившие научное признание; 2) выбор методов не должен определяться научными пристрастиями Психолога, его общественными увлечениями, личными симпатиями к Клиентам определенного типа, социального положения или профессиональной деятельности; 3) психологу запрещается представлять в результатах исследования намеренно искаженные первичные данные, заведомо ложную и некорректную информацию. В случае обнаружения Психологом существенной ошибки в своем исследовании после того, как исследование было опубликовано, он должен предпринять все возможные действия по исправлению ошибки и дальнейшему опубликованию исправлений
К ограничениям применяемых психологом средств относятся: 1) психолог может применять методики, которые адекватны целям проводимого исследования, возрасту, полу, образованию, состоянию Клиента, условиям эксперимента; 2) психодиагностические методики обязательно должны быть стандартизованными, нормализованными, надежными, валидными и адаптированными к контингенту испытуемых; 3) психолог должен применять методы обработки и интерпретации данных, получившие научное признание
К правилам, которые необходимо соблюдать при формулировании вопросов относятся: 1) вопрос должен быть, насколько это возможно, конкретным; 2) в вопросе лучше касаться отдельных случаев, конкретных предметов и ситуаций, чем абстрактных тем и каких-либо обобщений; 3) формулировка вопроса должна предотвращать получение стереотипных ответов; 4) желательно применение малораспространенных слов, многозначных слов
К правилам, которые необходимо соблюдать при формулировании вопросов относятся: 1) каждый вопрос должен быть логически отдельным (не должен совмещать два или более подвопроса; 2) нежелательно применение малораспространенных слов (особенно иностранных), узкоспециализированных терминов, многозначных слов; 3) необходимо стремиться к краткости, лаконичности
Каузальная зависимость, или _________ зависимость
Количественная оценка психологического качества; необходимая надежность и валидность тестовых результатов; стандартизация результатов; экономия времени в ситуациях массовых обследований, - все это ________ метода тестов
Количественные методы отвечают на вопрос
Краткость фраз; ясность смысла; простота; точность; однозначность, - все это
Креативность, интеллект, пол, возраст - это примеры __________ независимой переменной
Методические приемы повышения достоверности ответов респондентов при формулировке оценочных вопросов: 1) следить за балансом положительных и отрицательных суждений; 2) учитывать возможности памяти респондента и его способность к анализу и обобщению собственных поступков, взглядов и т.п; 3) оставлять только вопросы с возможностью положительных суждений
Моделирование - это метод ___________
Мысленное моделирование не может быть реализовано в виде _________ моделирования
Нейропсихиатр У.Маккалок (1898-1969) и математик У. Питтс (1923-1969) исходили из того, что в идеале нейрон – это устройство, которое находится только в одном из двух состояний: «включено-выключено». Связав это с тем, что в логике высказывание может быть только «истинным» или «ложным», показали принципиальную возможность моделирования любых формализуемых функций мозга. Приведенное исследование – пример метода
Необходимость в вопросах _________ возникает тогда, когда исследователю нужно получить данные, характеризующие не всю совокупность опрашиваемых, а только ее часть. Для того чтобы отделить интересующую исследователя часть респондентов от всех других, задается этот вопрос
Опросник 16 PF Дж.Кеттела, личностный опросник Г.Айзенка, MMPI, опросник уровня субъективного контроля, методика Т.Лири – примеры опросников ___________
Опросник М.Рокича, тест «Смысложизненные ориентации» Д.А.Леонтьева, тест самоактуализаци (САТ) - примеры опросников ___________
Ориентационная анкета (определение направленности личности), методика «Дифференциально-диагностический опросник» Е.А.Климова, тест Дж.Холланда, - примеры опросников ___________
Основная цель стандартизации эмпирических данных -
Предмет наблюдения – это: 1) моторные компоненты практических и гностических действий, 2) движения, перемещения и неподвижные состояния людей; 3) совместные действия людей; 4) речевые акты (их содержание, направленность, частота, продолжительность, интенсивность, экспрессивность, особенности лексического, грамматического, фонетического строя); 5) мимика и пантомимика, экспрессия звуков; 6) проявления некоторых вегетативных реакций (покраснение или побледнение кожи, изменение ритма дыхания, потоотделение)
Проверка гипотезы о том, что введение итоговых аттестационных проверок в конце квартала формирует у рабочих ответственное отношение к работе, - это пример ___________ стратегии экспериментального исследования
Проверка гипотезы о том, что качество восприятия информации операторами зависит от характера ее структурированности на приборной доске, - это пример __________ стратегии экспериментального исследования
Проверка гипотезы о том, что поощрение более действенно в работе с передовиками производства, чем с недисциплинированными рабочими, - это пример стратегии ___________ экспериментального исследования
Психолог планирует и проводит исследования в соответствии с действующим законодательством и профессиональными требованиями к проведению психологических исследований, - это требование этического принципа ___________
Психолог применяет только такие методики исследования или вмешательства, которые не являются опасными для здоровья, состояния Клиента, не представляют Клиента в результатах исследования в ложном, искаженном свете и не дают сведений о тех психологических свойствах и особенностях Клиента, которые не имеют отношения к конкретным и согласованным задачам психологического исследования, - все это относится к правилу __________ этического кодекса психолога
Пути повышения качества данных наблюдения: 1) адекватность единиц наблюдения природе объекта; 2) адекватность терминов, обозначающих единицы наблюдения; 3) однозначность интерпретации выделенных элементов объекта наблюдения
Пути повышения качества данных наблюдения: 1) многократность систематических наблюдений в повторяющихся и изменяющихся ситуациях (в целях отделения случайных совпадений от устойчивых закономерных связей); 2) продуманность выводов за счет выдвижения и проверки альтернативных предположений; 3) учет общей ситуации с частными условиями появления наблюдаемого поведения
Различные виды справок и отчётов, статьи и доклады, тезисы и записки, аннотации, рефераты и монографии, правила, законы и др. - все это примеры
Респонденту предлагается воображаемая ситуация, не требующая оценки его личных качеств или обстоятельств его деятельности. При конструировании таких вопросов исходят из предположения о том, что, отвечая на них, респонденты опираются на собственный опыт, однако сообщают о нем в безличной форме, что снимает остроту критических оценок, характерную для высказываний от первого лица. Речь идет о ________ вопросах
Систематическое применение моделирования характерно для ___________
Содержание понятия «достоверность тестовых показателей» составляет
Сплошной и выборочный; индивидуальный и групповой; массовый и экспертный; устный и письменный; очный и заочный; одноразовый и многоразовый - это ___________ опросных методов
Тест ПДО А.Личко, характерологический опросник К.Леонгард, опросник Г.Шмишека – примеры опросников ___________
Техника семантического дифференциала разработана
Число вопросов должно быть ограничено: как правило, после ______ мин заполнения анкеты внимание респондента резко снижается
Широкое распространение метода моделирования в психологии началось в 1950-х гг., когда развитие ___________
Экспертная оценка 30-ти профессий выявила, что в ответах экспертов по социальному престижу на первое место вышли профессии юриста, брокера, менеджера. Им следует присвоить ранг ______

1) С его помощью возможно получение глубинной информации о мнениях респондентов; 2) во время интервью имеется возможность наблюдения за психологическими реакциями респондентов; 3) личный контакт психолога с респондентом обеспечивает полноту реализации опросника, а также более серьезное отношение респондента к опросу - всё это ______________ интервью как метода исследования
1) Эффективно слушать и наблюдать, 2) адекватно понимать вербальные и невербальные сигналы, 3) различать смешанные и замаскированные сообщения, 4) видеть несоответствие между вербальной и невербальной информацией, 5) без искажений запоминать сказанное - все это умение психолога
Рисунок С.Эйзенштейна может служить документом исследования особенностей личности методом ____________
1) Сбор информации о наклонностях, мотивациях, ценностях, настроениях респондентов; 1) глубокое понимание процессов, происходящих в сознании респондента; 3) выявление моделей и привычек поведения; 4) оценка степени удовлетворенности, рефлексии; 5) формирование гипотез и продуктивных идей; 6) обозначение проблемы (поисковый характер исследования), - все это
Рисунок иллюстрирует пример __________________ методики
Приведенные иллюстрации с рисунками Дж.Кеннеди и Р.Рейгана могут служить документами исследования особенностей личности методом ____________
Приведенные рисунки иллюстрируют методику
Рисунок иллюстрирует пример __________________ методики
Верны ли определения? А) Глубинное интервью - качественный метод исследования, представляющий собой неформальную личную беседу, проводимую интервьюером по заранее намеченному плану и основанный на использовании методик, побуждающих респондентов к продолжительным и обстоятельным рассуждениям по интересующему исследователя кругу вопросов В) Индивидуальное интервью - гибкий метод сбора социально-психологической информации, предполагающий проведение беседы с респондентом (по определенному плану), основанной на непосредственном, личном контакте психолога и респондента Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Феноменологический принцип анализа качественных данных состоит в том, что исследователь пытается оценить смысл информации на уровне самопонимания исследуемого явления В) Феноменологический принцип анализа качественных данных состоит в том, что исследователь останавливается на том, как сам респондент понимает смысл своего высказывания Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Проективные методические приемы – это предъявление испытуемому недостаточно структурированного, неопределенного, незавершенного стимула, как правило, не безразличного испытуемому, так как стимул вследствие апелляции к прошлому опыту приобретает тот или иной личностный смысл В) Количественно-качественный анализ документальных источников, позволяющий изучать продукты человеческой деятельности, - это метод анализа документов и продуктов деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В процессе нарративного интервью исследователь делает записи в хронологическом порядке повествования В) По окончании нарративного интервью исследователь пишет отчет, в котором отражает фактическую информацию о рассказчике, способ установления контакта с ним, время и место нарративного интервью, характеризует сам процесс интервью и имевшие место трудности Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Графические методы – это метод изучения индивидуально-личностных конструктов, опосредующих восприятие и самовосприятие при анализе личностного смысла понятий В) Графические методы – это работа с невербальным материалом, что позволяет расширить как возрастной диапазон их применения, так и возможности межкультурного использования Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Методология – философское учение о системе методов научного познания и преобразования реальной действительности В) Методология научного исследования – это теоретическая основа специальных, частных приемов и средств научного познания Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Нарративные вопросы хронологически организованы, ориентированы на нюансы рассказанной истории и побуждают к новым рассказам о жизни, а «внешние» (инициируемые интервьюером) направлены на выяснение причин поступков или событий, а также тем, интересующих интервьюера и не упоминавшихся рассказчиком В) Основной смысл состоит в том, чтобы дать возможность рассказчику воспроизвести события своей жизни именно так, как они были им пережиты Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Техника рефлексивного слушания заключается в управлении беседой с помощью активного речевого вмешательства исследователя в процесс общения В) Рефлексивное слушание применяется для контроля однозначности и точности понимания исследователем услышанного Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) При нерефлексивном слушании психолог управляет беседой с помощью активного речевого вмешательства в процесс общения В) При нерефлексивном слушании психолог управляет беседой с помощью молчания Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) С беседой интервью сближает непосредственный характер общения исследователя и респондента В) С анкетированием интервью сближает стандартизация процедуры проведения и наличие вопросника Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Проводить интервью на рабочем месте целесообразно при изучении проблем, связанных с работой, обучением. В этом случае обстоятельства, связанные с процедурой опроса, актуализируются более подробно В) Проводить интервью по месту жительства целесообразно по вопросам досуга, культуры, работы коммунальных служб и т.п. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Непараметрическая процедура предполагает ответы на вопросы опроса без ограничения числа выборов или отклонений В) Параметрическая процедура - ограничение числа выборов. Испытуемым предлагается выбрать строго фиксированное число лиц их всех членов группы Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Преимущество непараметрической процедуры социометрии связано с выявлением так называемой эмоциональной экспансивности у каждого члена группы В) Недостаток параметрической процедуры социометрии связан с повышением надежности измерения, возможностью стандартизации условия выборов в группах различной численности Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) К личным документам относят статистические материалы, протоколы собраний, данные прессы, которые не выражают мнения конкретного человека В) Безличные документы - это карточки индивидуального учета (например, библиотечные формуляры, анкеты и бланки, заверенные подписью), характеристики, выданные какому-либо лицу, заявления, а также неофициальные документы (письма, дневники, мемуары и т.п.) Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Если объектом психологического анализа является текст, то единицей счета может быть слово, предложение, параграф, тема В) Выбор соответствующих категорий анализа обусловлен замыслом исследователя. При анализе текста это могут быть, например, категории «за», «против», «нейтрально», «выгодно — невыгодно», «хорошо — плохо», различные ценности Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Необходимой предпосылкой количественного анализа документов является анализ качественный В) Единица анализа может совпадать или не совпадать с единицей счета Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Исследования содержания различных произведений литературы и искусства показали возможности использования метода контент-анализа при изучении эстетической коммуникации для получения данных об авторах художественных произведений как представителях определенных социально-профессиональных и демографических групп (прежде всего в плане социальной перцепции) В) Результаты анализа содержания художественной прозы не показывают, что контент-анализ может использоваться с целью формулирования гипотез о различных социально-психологических явлениях Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Количественные методы при психологических и социально-психологических исследованиях нацелены на общие признаки (анализ данных по общим признакам для их последующей типизации) В) Качественные эксперименты направлены на выявление последствий воздействия различных факторов на исследуемый процесс, когда можно пренебречь установлением точных количественных характеристик Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Различают управляемую и неуправляемую беседу. Управляемая беседа чаще возникает по инициативе респондента, а психолог лишь использует полученную информацию в исследовательских целях В) Неуправляемая беседа проводится по инициативе психолога, он определяет и поддерживает основную тему разговора Подберите правильный ответ
Приведенный на рисунке бланк методики иллюстрирует метод ___________________
а) б) Приведенные фрагменты рукописей Ф.М. Достоевского (а) и А.С. Пушкина (б) могут служить документами психологического исследования в рамках метода ____________
1) возможность получить информацию от специалистов; 2) возможность получения оценок и мнений, которые существуют в профессиональном сообществе; 3) возможность выявить такие особенности исследуемой программы, которые известны только непосредственным участникам; 4) возможность проверить существующие гипотезы и предположения в беседе с профессионалами; 5) возможность получить информацию от респондента, для которого неприемлемы никакие другие формы интервьюирования, всё это преимущества метода __________________ интервью
1) естественны по характеру; 2) определяют различия; 3) слабо структурированы, максимально адаптируемы к изменению условий, выявлению новых контекстов и идей; 4) диалогичны и интерактивны по процедуре; 5) опираются на понимание, объяснение и интерпретацию эмпирических данных; 6) полученные выводы нельзя экстраполировать за пределы того контекста, в котором они были получены; 7) высокая степень субъективности, - все это
1) качественные исследования в СМИ, 2) качественные исследования в Интернете; 3) качественные исследования рекламы; 4) качественные маркетинговые исследования; 5) качественные исследования в политике; 6) качественные исследования в организационной диагностике; 7) качественные исследования в сфере здоровья, - все это
1) Необходимость поиска психологического контакта с каждым респондентом; 2) значительные временные и материальные затраты, связанные с подготовкой интервьюеров и проведением интервьюирования; 3) проблема сохранения анонимности; 4) сравнимость результатов, полученных разными интервьюерами, - всё это недостатки ____________ как метода исследования
1) Опасение человека показать себя с плохой или смешной стороны; 2) нежелание упоминать о третьих лицах и давать им характеристики; 3) отказ раскрывать те стороны жизни, которые респонденту представляются интимными; 4) боязнь, что из беседы будут сделаны неблагоприятные выводы; 5) антипатия к собеседнику; 6) непонимание цели беседы - все это
1) Определение варианта (числа) выборов (отклонений); 2) выбор критериев (вопросов) опроса; 3) организация и проведение опроса; 4) обработка и интерпретация результатов с использованием количественных (социометрические индексы) и графических (социограммы) методов анализа - все это
1) отношение исследователя к опросу; 2) предположения исследователя об уровне сознания респондентов, 3) проблема «языка»; 4) отношение исследователя к респонденту, 5) отношение к анкете, вопроснику, - все это причины получения при опросе недостоверных сведений, спровоцированных
1) после начальной просьбы о повествовании слушать рассказчика, не задавая более никаких вопросов и подбадривать его, используя паралингвистические и невербальные средства коммуникации; 2) стимулировать рассказчика продолжать повествование только в том случае, если он надолго замолкает или вместо того, чтобы рассказывать о событиях жизни, увлекается аргументированием, либо высказыванием общих суждений; 3) после окончания рассказа задать вопросы о неясных моментах, опущенных или недостаточно полно описанных периодах жизни, - все это
1) Приказ, указание; предупреждение, угроза; 2) обещание–торговля; 3) поучение, нравоучение; 4) прямой совет, рекомендации; 5) несогласие, осуждение, обвинение; 6) согласие, похвала; 7) уничижение; брань; 8) успокоение, утешение; 9) допрос; 10) увод от проблемы, отвлечение - все это
1) Рабочее место респондента, 2) отдельное помещение на производстве, 3) квартира респондента, 4) официальное учреждение (помещение), 5) нейтральное место, 6) улица - все это ______________
1) Социальная активность, наличие жизненного опыта; 2) общительность, наблюдательность; 3) эрудированность; 4) дисциплинированность, честность; 5) хорошая подготовка (знание темы интервью, техники проведения опроса и фиксации результатов); 6) стрессоустойчивость, физическая выносливость – всё это ___________
1) субъективизм восприятия данных исследования и подверженность получаемых результатов влиянию действующих в изучаемой профессиональной среде мифов и установок; 2) продолжительность подготовки интервью и небольшое количество - обычно число интервью колеблется от 10 до 20 в рамках одного проекта; 3) невозможность однозначно распространять полученные данные на все сферы действия программы; 4) относительная дороговизна получаемого мнения от одного эксперта, - всё это недостатки метода __________________ интервью
«Комедия», «романс», «трагедия», «ирония» - все это
«Результаты анализа содержания художественной прозы показывают, что подобный анализ может использоваться с целью формулирования гипотез о различных социально-психологических явлениях. Изучая образы брака и любви в прозе молодежных журналов, Семенов выявил различные типы совместимости и несовместимости супругов, которые могут быть использованы в качестве гипотетических в исследованиях успешности брака». Фрагмент повествует о методе __________
«Целевые» документы готовятся респондентами по заданию исследователя в соответствии с его научным замыслом. Сюда можно отнести _______________
Активный процесс, требующий внимания и к тому, о чем идет речь, и к человеку, с которым беседуют, - это ______________
Большая вероятность субъективизма в анализе, сложность анализа полученных данных, необходимость участия высококвалифицированных исследователей, - это недостатки __________________ методов исследования
Больший охват, возможность больших обобщений, относительная легкость обработки результатов, - всё это преимущества __________________ методов исследования
В качестве метода социальных наук контент-анализа начинает широко использоваться _______________ XX века в США
В ходе глубинного интервью может использоваться метод ______________, когда интервьюер концентрируется на личных переживаниях респондента, и метод ____________, в ходе которого респонденту задаются вопросы не о тех предметах и явлениях, исследование которых проводится, а о противоположным им
Выбор места проведения интервью зависит от ____________ и _____________
Вычлененные из непрерывного потока поведения объекта определенные его стороны, отдельные акты, доступные прямому восприятию, - это ______________ наблюдения
Герменевтический принцип анализа качественных данных означает, что ______________ и ___________
Главные ____________ метода анализа документов заключаются в возможности избежать влияния исследователя на изучаемый объект и достижения сравнительно высокой степени надежности получаемых данных, так как документы наиболее удобны для перепроверки
Глубинное интервью в среднем длится ____________
Для успешного проведения беседы очень важное значение имеет ____________ разговора
Заданные рамки в анализе социально-психологической реальности, невозможность исследовать те явления, которые не укладываются в исходную концепцию, - это недостатки __________________ методов исследования
Идеографический подход требует ______________ и ___________
Измерение предполагает опрос каждого члена малой группы с целью установления тех членов группы, с которыми он предпочел бы (выбрал) или, напротив, не захотел участвовать в определенном виде деятельности или ситуации, - это ______________ метод
Интервью в системе вербально-коммуникативных методов занимает промежуточное положение между ____________ и _____________
История метода социометрии связана с именем
К качественным методам исследования относятся ______________ и ___________
К количественно-качественным методам относятся ______________ и ___________
К типу групповых опросных методов, предназначенных для одновременного обследования группы испытуемых, относится
Категоризация, кодирование, кластеризация, группировка и т.д. - это примеры ______________ качественного исследования
Качественные методы не отвечают на вопрос
Количественно-качественные методы также называют ______________ методами исследования
Конкретно-научный приём исследования (эксперимент, наблюдение, моделирование и др. - это ____________
Конкретные способы сбора и анализа данных, - это ______________ научного исследования
Контакт глаз, мимика, жесты, пантомимика, выбор и изменение дистанции и т.п. - это ______________ средства общения
Любая информация, собираемая исследователем, которая выражается не в числах, а словах, это ____________ данные
Место, конкретная обстановка, время проведения, а также длительность интервью - все эти параметры объединяются понятием «______________ интервью»
Метод исследования личности, основанный на выявлении проекций с последующей интерпретацией ответов испытуемого, - это ______________ метод
Метод получения социально-психологической информации на основе вербальной коммуникации- это метод _____________
Метод углубленного исследования и познания человеком собственной активности: отдельных мыслей, образов, чувств, переживаний, актов мышления как деятельности разума и т.п., - это метод ______________
Методы исследования, ориентированные на изучение индивидуально-специфичного, уникального в свободной форме; фокусируются не на статистических измерениях, а опираются на понимание, объяснение и интерпретацию эмпирических данных - это ______________ методы исследования
Методы, позволяющие использовать групповую динамику при выявлении глубинных чувств, установок, ожиданий группы испытуемых, - это ___________ методы качественного исследования
Можно выделить следующие виды применения метода ___________ во вспомогательных целях: а) для обработки открытых вопросов анкет и интервью, данных проективных методик; б) специальное (науковедческое) употребление для изучения научной литературы
На успешное проведение интервью также оказывает влияние ___________ интервьюера
Наиболее благоприятен для проведения интервью
Нарративное интервью делится на два этапа: этап _________________ и этап ___________
Наука о закономерностях развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности, - это __________________
Одна из главных составляющих интервью, определяющая достижение поставленной исследователем цели, это – ___________.
Опора на описательные (качественные) методы исследования - это ____________ подход
Опросными качественными методами психологического исследования являются метод ____________ и метод _______________________
Основным _________________ метода анализа документов (особенно контент-анализа) является значительная сложность всей процедуры, необходимость высокого уровня квалификации аналитиков
Открытое восприятие разнообразия феноменологий психологических и социально-психологических явлений, более глубокий анализ, экономичность - всё это преимущества__________________ методов исследования
Первоначально метод контент-анализ получил распространение в сферах
По А.Маслоу, лучший способ узнать о том, что представляют люди – позволить им тем или иным способом рассказать нам, непосредственно в форме вопросов и ответов, или опосредованно через общение, рисунки, сны, истории, жесты и пр., которые можно интерпретировать. Указанные способы характеризуют _________________ методы исследования
По степени ______________ различают следующие типы интервью: свободное, стандартизированное, полустандартизированное
Повествование считается нарративным, если соответствует следующим семантическим критериям:
Познавательным итогом наблюдения является _________________ - фиксация средствами естественного или искусственного языка (схемы, графики, таблицы, диаграммы, рисунки, др.) исходных сведений об изучаемом объекте
При ведении беседы различают техники ____________ и _____________ слушания
При нерефлексивном слушании значительную роль играют _________ средства общения
При применении ____________________ методов необходима речевая способность испытуемых только в плане понимания инструкции
Примерами видов документов для качественного анализа являются ________________ и ________________
Примерами видов документов для качественного анализа являются ________________ и ________________
Примерами невербальных методов являются ________________ и ________________
Проблема искренности респондентов связана со свойственным каждой личности
Проведение научного изучения, анализа какого-либо явления или предмета - это ____________
Проективный метод для выявления скрытых аффективных комплексов с помощью ассоциаций (свободных или ограниченных инструкцией) на определенный стимул (слово, ситуацию, предмет, картинку, образ и др.) - это ______________ метод
Процесс и результат постижения и порождения значений, заключающийся в осознанном или бессознательном перенесении субъектом собственных свойств, состояний на внешние объекты под влиянием доминирующих потребностей, смыслов и ценностей субъекта, - это ______________ .
Разновидность методики наблюдения, когда исследователь определяет лишь общие направления наблюдения, согласно которым результаты фиксируются в свободной форме непосредственно в процессе наблюдения или позднее по памяти, - это наблюдение __________________
Расположите в логической последовательности процедуру научного исследования
Расположите в логической последовательности уровни анализа данных качественного исследования
Расположите в логической последовательности этапы экспертного опроса
Самопонимание через непрерывную самоинтерпретацию, посредством которой выделяются в жизненном потоке определенные моменты, обладающие для субъекта смыслом и оценочным значением, - это _____________
Свободное интервью – это длительное собеседование без строгой детализации вопросов по общей программе. Такие интервью могут продолжаться до ______ часов.
Система действий, предназначенная для получения информации о предмете исследования у конкретного контингента испытуемых (объект исследования) в определенной ситуации (условия исследования) для решения определенных задач (цель исследования),– это ___________ научного исследования
Система принципов и способов организации, построения научного исследования, - это __________
Согласно классификации российского социолога В.А.Ядова, по степени персонификации документы подразделяются на ________________ и ________________
Согласно представлениям В.Н.Дружинина, можно выделить пять уровней организации психики: 1) психофизиологический; 2) сенсорно-перцептивный; 3) интегральных систем; 4) подструктур индивидуальности; 5) целостной уникальной индивидуальности. Базовым свойством ________ уровня является изначальная неразложимость его феноменов на элементы, т.е. целостность, или холизм, что делает невозможным и бессмысленным попытки его количественного описания
Согласно представлениям В.Н.Дружинина, можно выделить пять уровней организации психики: 1) психофизиологический; 2) сенсорно-перцептивный; 3) интегральных систем; 4) подструктур индивидуальности; 5) целостной уникальной индивидуальности. Начиная с ____ уровня организации психики уместно применять только качественные методы исследования
Согласно представлениям В.Н.Дружинина, можно выделить пять уровней организации психики: 1) психофизиологический; 2) сенсорно-перцептивный; 3) интегральных систем; 4) подструктур индивидуальности; 5) целостной уникальной индивидуальности. Феномены ________ уровня достаточно сложны, поэтому именно на этом уровне организации психики количественные и качественные способы описания психологических явлений являются равноценными
Социально фиксированная, изложенная понятно для других, предметно представленная система средств сбора и обработки эмпирических данных, которая адекватна определенному кругу задач, - это _______________________ наблюдения
Социально-психологический прием оценки межличностных эмоциональных отношений, - это метод ____________
Специальные процедуры, приемы, средства получения научных данных, - это ____________
Способ получения научных фактов; путь исследования, вытекающий из общих теоретических представлений о сущности изучаемого объекта, - это ____________ научного исследования
Способ получения социально-психологической информации с помощью устного опроса - это _____________
Способность к сознательному наблюдению собственных эмоциональных реакций и их вербализации у большинства детей в достаточной степени формируется только с ____ лет
Существенными признаками невербальных методов являются: ________________, ________________
Существенными признаками фокус-группового метода исследования являются
Считается, что интервью проходит более эффективно, если интервьюер и респондент ____________ и _____________
Теория понимания, постижения смысла, постижения чужой индивидуальности, - это
Укажите соответствие между видами бесед и определениями:
Укажите соответствие между нарративными структурами человеческой личности и определениями:
Укажите соответствие между приемами слушания и определениями:
Укажите соответствие между способами обработки результатов социометрии (табличным, графическим, индексологическим) и определениями
Укажите соответствие между классификациями опросных методов и их основаниями:
Укажите соответствие между направлениями и содержанием заказов исследований с помощью качественных методов:
Укажите соответствие между понятием и содержанием
Укажите соответствие между понятиями и определениями
Укажите соответствие между причиной недостоверных результатов опроса и ее описанием
Укажите соответствие между причиной недостоверных результатов опроса и ее описанием
Умение слушать имеет два уровня. Первый уровень слушания ____________. Второй уровень _______________________
Частный вид проективных методик диагностики психических свойств индивидов на основе их рисунков, созданных образами памяти и воображения, - это ______________ методики
Эмпирический метод психологического исследования, состоящий в целенаправленном, преднамеренном и специальным образом организованном восприятии, обусловленным задачей наблюдателя и не требующим от него «вмешательства» путем создания специальных условий в «жизнь» наблюдаемого процесса, явления, - это ______________
Отношения значимости, связывающие субъекта с другим человеком или группой лиц, - это _____________
Способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида, это _____________ метод
Конструирующий вариант проективного метода, при котором респондент создает (вербально или невербально) свой образ тестируемого объекта или реакцию на явление, ситуацию и др. за счет использования различного изобразительного материала (газет, журналов), после чего дает интерпретацию, - это ______________
а) Документальный (на основе изучения социально-биографических данных, публикаций, научных работ и т.п.); б) тестологический (на основе тестирования); в) на основе самооценок; г) на основе оценок специалистами - все это способы ___________
Единицы наблюдения могут значительно различаться по величине и сложности, но должны быть согласованы с целью исследования и давать возможность интерпретации результатов в соответствии с теоретической позицией. К единице наблюдения не относится___________
К профессионально важным качествам психолога, определяющим эффективность использования беседы как метода психологического исследования относятся: 1) владение приемами рефлексивного и активного слушания; 2) умение точно воспринимать информацию; 3) способность критически оценивать информацию, учитывая качество ответов респондента, их согласованность, соответствие вербального и невербального контекста
К профессионально важным качествам психолога, определяющим эффективность использования беседы как метода психологического исследования относятся: 1) умение правильно сформулировать и вовремя задать вопрос, своевременно обнаруживать и корректировать непонятные для респондента вопросы, быть гибким при формулировании вопросов; 2) умение увидеть и учесть факторы, вызывающие защитную реакцию респондента, препятствующие его включенности в процесс взаимодействия; 3) стрессоустойчивость, способность длительно выдерживать получение больших объемов информации; 4) внимательность к уровню утомления и тревожности респондента
Общение в процессе опроса обладает рядом специфических черт
При использовании интервью гораздо сильнее, чем при проведении беседы, проявляется _____________ общения
При проведении интервью _____________ определяет тему обсуждения, преимущественно задает вопросы, предусматривает лимит времени и т.п.
Принципы недирективного подхода при проведении беседы: 1) психолог должен создать человечески теплое, полное понимания отношение к респонденту, позволяющее как можно раньше установить контакт с ним; 2) психолог должен принимать респондента таким, какой он есть; 3) своим отношением психолог должен создать атмосферу, в которой респондент мог бы свободно проявлять свои чувства; 4) психолог должен тактично и бережно относиться к позициям респондента: он ничего не осуждает и ничего не оправдывает, но при этом все понимает
Ситуации, когда применение нерефлексивного слушания может быть продуктивным: 1) собеседник стремится высказать свою точку зрения или выразить свое отношение к чему-либо; 2) собеседник хочет обсудить наболевшие проблемы, ему необходимо «выговориться»; 3) собеседник испытывает трудности в выражении своих проблем, переживаний; 4) собеседник испытывает неуверенность в начале беседы (необходимо дать ему возможность успокоиться)