Бихевиоризм - направление в психологии, считающее предметом изучения поведение людей и животных, понимаемое как чисто физические, моторные реакции на воздействия внешней среды:
Гештальтпсихология - общее обозначение различных школ и учений, возникших на базе психологического учения Зигмунда Фрейда, объясняющего через бессознательное детерминацию и специфику психических явлений:
Диалектический и исторический материализм как методологическая основа психологии позволяет ей успешно развиваться как особой науке:
Житейские психологические знания конкретны; они приурочены к конкретным ситуациям, конкретным людям, конкретным задачам:
Мозг как часть материи - вторичен, а психика как его функция - первична:
Отражение - всеобщее свойство материи, которое заключается в способности одних объектов воспроизводить с различной степенью точности те или иные категориальные моменты, качества и отношения других объектов:
Принцип единства деятельности и сознания требует при изучении любых психических явлений учитывать, что их носителем всегда является конкретная личность:
Принцип личностного подхода вооружает психологию научным подходом к анализу развития психики личности и психологии коллектива в единстве с особенностями, видом их деятельности:
Проективные тесты - задания с неопределенными, неоднозначными стимулами (картинки, линии), которые испытуемый должен интерпретировать:
Психика - общее понятие, обозначающее совокупность всех психических явлений, изучаемых в психологии:
Психология формулирует принципы подхода к изучению психики - принципы личностного подхода, единства деятельности и сознания, детерминизма, развития:
Слово "психология" стало общеизвестным в XVIII веке в научных кругах Европы благодаря деятельности немецкого философа Христиана Вольфа:
Сознание - свойственное человеку отношение к объективной действительности, способность выделять себя из объективного мира:
Существует ошибочная позиция, согласно которой проблемы человеческой жизни ставятся на второй план по сравнению с рефлексами, нейронами, психическими процессами:
Третье отличие состоит в том, что научная психология располагает обширным, уникальным фактическим материалом, недоступным во всем своем объеме ни одному носителю житейской психологии:
Эмпирические методы в психологии образуют самую большую группу:

Вид деятельности, представляющий из себя, взаимодействие людей, состоящее в обмене информа­цией познавательного или аффективно-оценочного ха­рактера, - это
Внешние телесные действия, а также непроизвольные физиологические реакции орга­низма (покраснение кожных покровов, сужение/рас­ширение кровеносных сосудов) называются
Действия, объектом которых является некий предмет, вещь, называются
Деятельность с предметами материального мира или их обозначениями называется
Деятельность на уровне сознания, в идеальном плане - оперирование образами, символами, идеями называется
Деятельность по усвоению знаний, фор­мированию умений и навыков - это
Качество научного метода исследования, позволяющее получать одни и те же результаты при повторном или многократном использовании данного метода, - это
Качество научного метода, выражающее его соответствие цели исследования, - это
Методика психодиагностики, с помощью которой исследуют различные стороны личности: мотивационные, эмоциональные и поведенческие, - это
Направление психологии, базирующееся на принципе целостности элементов психической жизни, не сводимой к сумме ее составляющих, - это
Научный метод исследования, заключающийся в последовательном и целенаправлен­ном восприятии и переработке психических явлений в их естественном проявлении, - это
Перевод внутренних действий во внешний план называется
Переход действия из внешнего материального в умственное называется
Процесс возникновения и исторического развития психики и поведения животных - это
Процесс индивидуального развития особи от рождения до смерти - это
Согласно А.Н. Леонтьеву различают деятельности
Согласно теории агностицизма
Согласно теории антропсихизма психика присуща
Согласно теории биопсихизма психика присуща
Согласно теории мозгопсихизма психика присуща
Согласно теории нейропсихизма психика присуща
Согласно теории панпсихизма (гилозоизма) психика присуща
Способность живых организмов реагировать на биологически значимые раздражители - это
Способность организмов от­ражать воздействия, биологически нейтральные, но объективно связанные с биотическими свойствами, - это
Учение, созданное З.Фрейдом, имеющее три составляющие: психоаналитический метод; теорию личности; теорию общества, - это
Форма активного отображения субъектом объективной реальности, возникающая в процессе взаимодействия высокоорганизованных живых существ с внешним миром и осуществляющая в их поведении регулятивную функцию, - это
Форма активного отображения субъектом объективной реальности, возникающая в процессе взаимодействия высоко организованных живых существ с внешним миром и осуществляющая в их поведении и деятельности регуляторную функцию, - это
Вынужденное автоматическое движение, обусловленное биологическим значением раздражителя, - это
Отрасль психологии, изучающая проявления и при­чины разнообразных нарушений в психике и поведении челове­ка, а также происходящие во время различных болезней психи­ческие изменения, - это
Отрасль психологии, которая изучает глубокие психофизиологические механизмы различных функциональных состояний, психологические аспекты патогенеза при различных нарушениях здоровья, разрабатывает реабилитационные методы, - это
Отрасль психологии, которая изучает психологические особенности поведения участни­ков уголовного процесса, психологичес­кие проблемы поведения и формирования личности преступни­ка, - это __________ психология.
Отрасль психологии, направленная на разработку методов выявления индивидуально-психологических и психофизиологических особенностей человека, - это
Половой, родительский, тер­риториальный инстинкты относят к
Направление в психологии, отрицающее сознание как предмет научного исследования и сводящее психику к различным формам поведения, понятого как совокупность реакций организма на стимулы внешней среды, - это
Наблюдение, объектом которого являются психические состояния и действия самого наблюдающего субъекта - это
Наблюдение, при котором исследователь выступает в качестве непосредственного уча­стника того процесса, за ходом которого он ведет наблюдение, - это
Основная характеристика сознания, готовность сознания к передаче другим лицам того, что осознает данный человек с помощью языка и других знаковых систем, - это
Основная характеристика сознания, готовность сознания к познанию других психических явлений и самого себя - это
Связи идей, образов и прочих образований, которые передаются из поколения в поколение, созда­вая при этом заданную предрасположенность к опре­деленному поведению, К. Юнг назвал
Мимические, кинестетические, визуальные действия, демонстрирующие состояние человека, его отношение к происходящему, называются
Метод сбора информации об изучаемом объекте в ходе непосредственно­го или опосредованного социаль­но-психологического общения интервьюера и респондента путем регистрации ответов на вопросы, вытекающие из целей и задач исследования, - это
Форма проявления осознанного мотива, переживание повышенной субъективной значимости действия или события, оказавшееся в поле действия ведущего мотива, - это
Заранее мыслимый ре­зультат сознательной деятельности человека - это
Защитный механизм, который вытесняет потенциально вызывающие тревогу события, идеи или восприятия из сознания на бессознательный уровень, препятствуя их возможному разреше­нию, - это
Критерием появления зачатков психики у живых организмов является наличие
Мотивы, которые порождают раз­личные виды деятельности, направленные на то, чтобы занять определенное место в обществе, получить признание и уваже­ние со стороны окружающих людей, называются
Стандартизированная методика психологического измерения, предназначенная для диагностики выраженности психических свойств или состояний у индивида при решении практических задач, - это
У истоков изучения бессознательного стоял основатель психоанализа
Высшая, свойственная человеку форма обобщенного отражения объективных устойчивых свойств и закономерностей окружающего мира, формирования у человека внутренней модели внешнего мира, в результате которого достигается познание и преобразование окружающей действительности, - это
Внезапное и невыводимое из прошлого опыта понимание существенных отношений и структуры ситуации в целом, посредством которого достигается осмысленное решение проблемы, - это
Защитный механизм, состоящий в нахождении приемлемых причин или оснований для неприемлемых мыслей или действий, поиске удобных причин для оправда­ния невозможности совершить тот или иной поступок, - это
Защитный механизм, состоящий в попытке не принимать в качестве реальности события, которые беспокоят "Эго", бегство в фан­тазию, - это
Инстинкты, ле­жащие в основе передачи опыта, служащие освоению молодыми особями видового поведения, а также сохране­нию вида, относят к
Инстинкты, выражающиеся проявлением разно­образного поисково-исследовательского поведения, относят к
Личностное образование, представляющее высший уровень сознания, обеспечивающее саморегуляцию, самопознание, самоотношение, - это
Отрасль психологии, которая изучает закономерности развития нормального здорового человека, психологические особенности и закономерности, присущие каждому возрастному периоду, - это _________ психология.
Отрасль психологии, которая изучает наследственные механизмы психики и поведения, их зависимость от генотипа и психическое развитие человека от его пренатального состояния до окончания жизни, - это _________ психология.
Отрасль психологии, которая изучает за­кономерности процессов взаимодействия человека и современ­ной техники с целью использования их в практике проектирова­ния, создания и эксплуатации новых видов техники, - это _________ психология.
Отрасль психологии, которая изучает поведение животных различных видов, - это
Отрасль психологии, которая изучает закономерности и механизмы поведения, общения и деятельности личностей, обусловленные включенностью их в социальные общности, а также психологические особенности этих общностей, - это _______ психология.
Отрасль психологии, которая изучает закономерности развития личности в процессе обучения, воспитания, эффективности различных методов обучения, особенности педагогического труда, - это ________ психология.
Пищевой, питьевой, регуляции сна, обо­ронительный инстинкты относят к
Раздел психологии, изучающий индивидуально-психологические различия между людьми, предпосылками и процессами формирования этих различий, - это
Способ сбора данных о психологии и поведении человека путем прямого наблюдения за ним со стороны - это _________ наблюдение.
Следование только что родившихся животных за первым движущимся объектом - это
Характеристика психологических свойств, процессов и состояний человека, находящихся вне сферы его сознания, но оказывающих такое же влияние на его поведение, как и сознание, - это
Основные составляющие деятельности - это
Действия по оформлению и выражению мысли называются
Сведения о прошлом изучаемого, получаемые от него самого или от хорошо знающих его лиц, - это
Сложные акты поведения, направленные на удовлет­ворение биологических потребностей и основанные на безусловных рефлексах, - это
Форма проявления потребности или опредмеченная потребность - это
Чувственная ткань образа, значение, личностный смысл, по мнению А.Н.Леонтьева, являются составляющими
Мотивы, направленные на удовлетворение естественных потребностей организма, называются
Понятие коллективного бессознательного было введено
Психика человека представлена сознанием, предсознанием и бессознательным согласно теории
Психическое состояние человека, занимающее промежуточное место между сознанием и бессознательным, характеризующееся наличием смутного осознания переживаемого, но отсутствием волевого контроля или способности им управлять, - это
Внутреннее состояние нужды, выражающее зависимость от условий существования, - это
Защитный механизм, состоящий в возвращении на более ранний уровень развития или к способу выражения, который более прост и свой­ственен детям, - это
Защитный механизм, состоящий в приписывании другому человеку, животному или объекту качеств, чувств или намерений, которые ис­ходят от самого приписывающего, - это
Защитный механизм, состоящий в подмене поведения или чувства диаметрально противоположными действительным желаниям, - это
Защитный механизм, характеризующейся тем, что при его реализации происходит блокирование отрицательных эмоций за счет устранения из сознания связи между ними и их источником, - это

Виды деятельности
Внутреннее
Вспомогательные методы
Действия
Деятельность
Динамический уровень
Достижений
Значения
Макроструктура человеческой деятельности
Методы исследований в психологии
Наблюдение
Общие
Основные методы
Отрасли психологии
По А.Н.Леонтьеву
По Л.С.Выготскому
Познавательные
Прикладные
Принципы психологии
Психика
Психические образования
Психические процессы
Психология
Развития психики в деятельности
Содержательный уровень
Сознание
Состояния сознания
Специальные
Структура психики
Структура сознания
Структурный уровень
Тесты
Функции психики
Функции сознания
Этапы развития психологии

Антигенами называются
Антисептикой называется комплекс мероприятий, направленный на
Антитела для прививок получают из
Антителами называются
Артериальное давление представляет собой
Артериальное кровотечение обычно останавливается
Асептикой называется комплекс мероприятий, направленный на
Астмой называется (ются)
Асфиксией называется
Бактерии представляют собой
Бактерионосителями называются
Банки обладают следующими видами оздоровительных эффектов
Биологической смертью называется
Большинство инфекционных заболеваний имеют следующие последовательно сменяющиеся периоды
В формировании иммунитета принимают участие следующие клетки крови
Вакцина - это
Венозное кровотечение обычно останавливается наложением
Влияние приема витаминов при иммунизации населения оценивается как
Влияние тепловых процедур на организм человека заключается в том, что они
Влияние холодовых процедур на организм заключается в том, что они
Возбудителем дизентерии является
Возбудителем дифтерии являются
Возбудителем сифилиса являются
Возбудители сальмонеллеза поражают главным образом
Возбудитель - это
Возбудитель сифилиса (трепонема) поражает
Возбудителями мочеполового трихомоноза являются
Восприимчивый коллектив - это
Время измерения температуры тела у больного является наиболее оптимальным в
Вторичный ожоговый шок развивается
Вывих - это
Выявление признаков жизни и смерти необходимо в случае
Гамма-глобулином называется
Гипертонией называется заболевание, сопровождающееся
Гипертонический криз - это
Гипотония - это
Главная система организма, поражающаяся при ботулизме
Главной системой, страдающей от ВИЧ-инфекции, является
Главные звенья в профилактике ботулизма - это
Главным звеном в профилактике пищевых токсикоинфекций является
Главными особенностями, отличающими респираторно-синцитильную инфекцию от гриппа, являются
Главными признаками желудочно-кишечного кровотечения являются
Главными признаками почечной колики являются
Главными признаками раны являются
Глубина проникновения иглы в ткань при внутримышечных инъекциях
Глубина проникновения иглы в ткань при подкожных инъекциях
Давящей повязкой можно останавливать кровотечение
Дезинсекция - это
Дезинфекция - это
Дератизация - это
Диабетическая кома возникает из-за
Для введения в прямую кишку могут использоваться следующие формы лекарств
Для импровизированного жгута подходят следующие материалы
Естественный иммунитет возникает
Жгут на конечности можно накладывать не более чем на
Жидкость Новикова, входящая в аптечку первой помощи, относится к следующему классу лекарственных средств
Закрытым переломом кости называется
Заражение детского организма гонореей возможно
Заражение человека ботулизмом происходит через
Заразный период инфекционного заболевания - это период
Иммобилизация - это
Иммобилизация костей в месте перелома при оказании первой медицинской помощи достигается способом наложения
Иммунитет - это невосприимчивость организма к инфекционным
Инкубационный период - это
Инкубационный период при гриппе равен
Инкубационный период при сальмонеллезе продолжается
Инсектицидами являются
Инфаркт миокарда - это
Инфекции, передающиеся половым путем, характеризуются
Инфекционным процессом является
ИППП - это
Искусственный иммунитет возникает
Источник инфекции - это первое звено эпидемического процесса, которым является
К наружным скрытым кровотечениям относятся
К способам первой помощи при носовом кровотечении относятся холод на переносицу, а также
К терминальным состояниям относятся
К угрожающим жизни осложнениям открытых переломов относятся
К условиям эффективного искусственного дыхания относятся
К явным признакам жизни человека, находящегося в бессознательном состоянии, относятся
К явным признакам смерти относятся
Календарь прививок - это
Капиллярные кровотечения обычно останавливаются
Капли Зеленина, входящие в аптечку первой помощи, относятся к следующему классу лекарственных средств
Карантином называется
Клинической смертью называется
Колика проявляется приступом сильной, схваткообразной боли в области
Коллапсом называется
Комплекс профилактических мер против сальмонеллеза включает мероприятия
Лихорадка - это состояние при
Лихорадка характеризуется повышением температуры свыше
Ложным крупом называется воспаление и отек слизистой оболочки
Мероприятия по профилактике дизентерии подразделяются на
Местом размножения возбудителя дизентерии является
Механизмом передачи возбудителя инфекционного заболевания является
Микробы представляют собой микроорганизмы растительного и животного происхождения
Минимальное время стерилизации инъекционных инструментов кипячением равно
Наиболее высок уровень заболеваемости кишечными инфекциями в следующие периоды года
Наиболее частыми осложнениями гонореи у женщин являются
Наиболее частыми осложнениями гонореи у мужчин являются
Наиболее частыми причинами потери сознания являются
Наибольшее число случаев заболевания гриппом вызывается типом вируса
Настойка календулы, входящая в аптечку первой помощи, относится к следующему классу лекарственных средств
Нашатырно-анисовые капли, входящие в аптечку первой помощи, относятся к следующему классу лекарственных средств
Неотложными состояниями называются состояния
Непрямой массаж сердца проводится путем интенсивного ритмичного надавливания на грудину с целью
Нормальное артериальное давление подростков и юношей равно
Нормальное артериальное давление у взрослых 20-60 лет равно
Обмороком называется
Общими свойствами острой формы инфекционного заболевания являются
Общими свойствами хронической формы инфекционного заболевания являются
Общими явлениями при электротравме следует считать
Обязательные элементы первой помощи при укусах животными (собаки, лисицы, волки)
Обязательные элементы первой помощи при укусах ядовитыми змеями после принятия мер по удалению яда из раны
Обязательными приемами для профилактики болевого шока являются
Обязательными признаками травматического шока являются
Оказание первой помощи при ожогах III-IV степени включает
Оптимальная температура воды для намачивания горчичников должна быть равна
Особенности инъекций масляным раствором заключаются в
Особенности кишечных заболеваний заключаются в том, что воспалительный процесс локализуется в
Особенность воздушно-капельных инфекционных заболеваний заключается в том, что
Особенность ИППП заключается в том, что воспалительный процесс локализуется
Острый живот - это
Открытым переломом кости называется
Отличительная особенность инфекционных заболеваний заключается в
Ощущение озноба у больного вызывается
Пандемия - это
Парентерально вводятся следующие формы лекарственных средств
Парентерально лекарственные вещества вводятся
Патогенными микробами называются микробы, вызывающие
Первая медицинская помощь должна оказываться в следующей последовательности
Первая медицинская помощь при желудочно-кишечном кровотечении включает
Первая медицинская помощь при закрытой травме обязательно включает
Первая медицинская помощь при открытой травме обязательно включает
Первая медицинская помощь при почечной колике включает
Первая медицинская помощь при приступе бронхиальной астмы
Первая помощь при закрытой травме не допускает
Первая помощь при кровотечении в брюшную полость включает
Первая помощь при легочном кровотечении включает
Первая помощь при открытой травме не допускает
Первая помощь при отморожении включает
Первая помощь при язвенном кровотечении
Первичный ожоговый шок происходит, как правило
Первые признаки болезни после контакта с больным у человека могут появиться через
Переломы костей у детей отличаются
Последовательные периоды колебания температуры в развитии лихорадки
Появление на ожоговой поверхности пузырей с бесцветным содержимым является признаком ожога
Появление на ожоговой поверхности пузырей с темно-бурым содержанием является признаком ожога
Правильная последовательность мер первой помощи при электротравмах после прекращения воздействия тока
Правильное оказание первой медицинской помощи при укусах собакой включает
Правильное расположение слоев компресса должно быть следующим
Правильный порядок оказания помощи при утоплении
При возникновении признаков коллапса у лихорадочного больного необходимо
При ранениях возможны следующие виды кровотечений
Признаками агонии являются
Признаками закрытой травмы являются
Признаками инородных тел в дыхательных путях являются
Признаками клинической смерти являются
Признаками открытой травмы являются
Признаками правильного наложения жгута являются
Признаками эффективности комплекса сердечно-легочной реанимации являются
Продолжительность инкубационного периода гонореи обычно
Продолжительность инкубационного периода пищевых токсикоинфекций в среднем равна
Продолжительность искусственного активного иммунитета определяется
Продолжительность искусственного пассивного иммунитета определяется
Продолжительность нахождения на теле банок составляет
Продромой называется
Профилактика инфекционных заболеваний основывается на знании
Профилактика обширной кровопотери при ранениях достигается
Профилактика сепсиса при ранениях достигается
Профилактические прививки - это введение в организм
Процессы роста и размножения бактерий происходят в течение
Прямым показанием к наложению жгута может являться
Прямыми показаниями к проведению закрытого (непрямого) массажа сердца являются
Пульс представляет собой ритмические колебания
Путь передачи инфекции наружных покровов преимущественно
Путями заражения сифилисом являются для
Путями передачи гонореи являются для
Путями передачи кишечных инфекций являются
Путями передачи трихомоноза являются для
Растяжение связок происходит вследствие
Реанимация - это
Ревакцинацией называется вакцинация
Репеллентами являются
Сапрофиты - это
Сахарный диабет - заболевание, при котором
Способы временной остановки кровотечений
Средняя продолжительность инкубационного периода при ботулизме составляет
Срок жизни возбудителя дизентерии во внешней среде исчисляется
Срок изоляции больного равен времени длительности
Срок назначения карантина равен сроку
Стандартные объемы шприцев составляют
Стенокардия - это приступы болей сердца, вызванные
Сыворотка - это
Таблетки бесалола, входящие в аптечку первой помощи, применяются при
Таблетки гидроперита, входящие в аптечку первой помощи, относятся к следующему классу лекарственных средств
Таблетки изафенина, входящие в аптечку первой помощи, относятся к следующему классу лекарственных средств
Таблетки супрастина, тавегила, димедрола, пипольфена, входящие в аптечку первой помощи, относятся к следующему классу лекарственных средств
Таблетки фурацилина, входящие в аптечку первой помощи, относятся к следующему классу лекарственных средств
Температура тела - это
Типичные места внешних проявлений дифтерии
Типичные признаки дифтерии
Типичными проявлениями приступа бронхиальной астмы являются
Травма характеризуется как
Трансмиссивные инфекции передаются через
Транспортировка пострадавшего практически затруднена при следующем способе временной остановки кровотечения
Угол наклона иглы к коже при внутримышечных инъекциях
Угол наклона иглы к точке подкожных инъекций
Условия проведения эффективного массажа сердца
Условно-патогенными микробами называются микробы, вызывающие инфекционные заболевания в
Устойчивость возбудителей кишечных инфекций во внешней среде оценивается как
Ушиб - это повреждение мягких тканей, при котором
Фагоцитоз - это
Фагоциты - это
Частота дыхания в норме у взрослых, находящихся в состоянии покоя, равна _______________ раз в минуту
Частота пульса в норме у взрослых равна _________ ударов в минуту
Шиной в медицинском понятии называется приспособление
Шок - это
Энтеральный путь введения лекарственных средств производится через
Энтеральным путем не вводятся следующие лекарственные вещества
Эпидемический процесс представляет собой
Эпидемия - это массовое распространение

Антигенами называются
Антисептикой называется комплекс мероприятий, направленный на
Антитела для прививок получают из
Антителами называются
Артериальное давление представляет собой
Артериальное кровотечение обычно останавливается
Асептикой называется комплекс мероприятий, направленный на
Астмой называется (ются)
Асфиксией называется
Бактерии представляют собой
Бактерионосителями называются
Банки обладают следующими видами оздоровительных эффектов
Биологической смертью называется
Большинство инфекционных заболеваний имеют следующие последовательно сменяющиеся периоды
В формировании иммунитета принимают участие следующие клетки крови
Вакцина - это
Венозное кровотечение обычно останавливается наложением
Влияние приема витаминов при иммунизации населения оценивается как
Влияние тепловых процедур на организм человека заключается в том, что они
Влияние холодовых процедур на организм заключается в том, что они
Возбудителем дизентерии является
Возбудителем дифтерии являются
Возбудителем сифилиса являются
Возбудители сальмонеллеза поражают главным образом
Возбудитель - это
Возбудитель сифилиса (трепонема) поражает
Возбудителями мочеполового трихомоноза являются
Восприимчивый коллектив - это
Время измерения температуры тела у больного является наиболее оптимальным в
Вторичный ожоговый шок развивается
Вывих - это
Выявление признаков жизни и смерти необходимо в случае
Гамма-глобулином называется
Гипертонией называется заболевание, сопровождающееся
Гипертонический криз - это
Гипотония - это
Главная система организма, поражающаяся при ботулизме
Главной системой, страдающей от ВИЧ-инфекции, является
Главные звенья в профилактике ботулизма - это
Главным звеном в профилактике пищевых токсикоинфекций является
Главными особенностями, отличающими респираторно-синцитильную инфекцию от гриппа, являются
Главными признаками желудочно-кишечного кровотечения являются
Главными признаками почечной колики являются
Главными признаками раны являются
Глубина проникновения иглы в ткань при внутримышечных инъекциях
Глубина проникновения иглы в ткань при подкожных инъекциях
Давящей повязкой можно останавливать кровотечение
Дезинсекция - это
Дезинфекция - это
Дератизация - это
Диабетическая кома возникает из-за
Для введения в прямую кишку могут использоваться следующие формы лекарств
Для импровизированного жгута подходят следующие материалы
Естественный иммунитет возникает
Жгут на конечности можно накладывать не более чем на
Жидкость Новикова, входящая в аптечку первой помощи, относится к следующему классу лекарственных средств
Закрытым переломом кости называется
Заражение детского организма гонореей возможно
Заражение человека ботулизмом происходит через
Заразный период инфекционного заболевания - это период
Иммобилизация - это
Иммобилизация костей в месте перелома при оказании первой медицинской помощи достигается способом наложения
Иммунитет - это невосприимчивость организма к инфекционным
Инкубационный период - это
Инкубационный период при гриппе равен
Инкубационный период при сальмонеллезе продолжается
Инсектицидами являются
Инфаркт миокарда - это
Инфекции, передающиеся половым путем, характеризуются
Инфекционным процессом является
ИППП - это
Искусственный иммунитет возникает
Источник инфекции - это первое звено эпидемического процесса, которым является
К наружным скрытым кровотечениям относятся
К способам первой помощи при носовом кровотечении относятся холод на переносицу, а также
К терминальным состояниям относятся
К угрожающим жизни осложнениям открытых переломов относятся
К условиям эффективного искусственного дыхания относятся
К явным признакам жизни человека, находящегося в бессознательном состоянии, относятся
К явным признакам смерти относятся
Календарь прививок - это
Капиллярные кровотечения обычно останавливаются
Капли Зеленина, входящие в аптечку первой помощи, относятся к следующему классу лекарственных средств
Карантином называется
Клинической смертью называется
Колика проявляется приступом сильной, схваткообразной боли в области
Коллапсом называется
Комплекс профилактических мер против сальмонеллеза включает мероприятия
Лихорадка - это состояние при
Лихорадка характеризуется повышением температуры свыше
Ложным крупом называется воспаление и отек слизистой оболочки
Мероприятия по профилактике дизентерии подразделяются на
Местом размножения возбудителя дизентерии является
Механизмом передачи возбудителя инфекционного заболевания является
Микробы представляют собой микроорганизмы растительного и животного происхождения
Минимальное время стерилизации инъекционных инструментов кипячением равно
Наиболее высок уровень заболеваемости кишечными инфекциями в следующие периоды года
Наиболее частыми осложнениями гонореи у женщин являются
Наиболее частыми осложнениями гонореи у мужчин являются
Наиболее частыми причинами потери сознания являются
Наибольшее число случаев заболевания гриппом вызывается типом вируса
Настойка календулы, входящая в аптечку первой помощи, относится к следующему классу лекарственных средств
Нашатырно-анисовые капли, входящие в аптечку первой помощи, относятся к следующему классу лекарственных средств
Неотложными состояниями называются состояния
Непрямой массаж сердца проводится путем интенсивного ритмичного надавливания на грудину с целью
Нормальное артериальное давление подростков и юношей равно
Нормальное артериальное давление у взрослых 20-60 лет равно
Обмороком называется
Общими свойствами острой формы инфекционного заболевания являются
Общими свойствами хронической формы инфекционного заболевания являются
Общими явлениями при электротравме следует считать
Обязательные элементы первой помощи при укусах животными (собаки, лисицы, волки)
Обязательные элементы первой помощи при укусах ядовитыми змеями после принятия мер по удалению яда из раны
Обязательными приемами для профилактики болевого шока являются
Обязательными признаками травматического шока являются
Оказание первой помощи при ожогах III-IV степени включает
Оптимальная температура воды для намачивания горчичников должна быть равна
Особенности инъекций масляным раствором заключаются в
Особенности кишечных заболеваний заключаются в том, что воспалительный процесс локализуется в
Особенность воздушно-капельных инфекционных заболеваний заключается в том, что
Особенность ИППП заключается в том, что воспалительный процесс локализуется
Острый живот - это
Открытым переломом кости называется
Отличительная особенность инфекционных заболеваний заключается в
Ощущение озноба у больного вызывается
Пандемия - это
Парентерально вводятся следующие формы лекарственных средств
Парентерально лекарственные вещества вводятся
Патогенными микробами называются микробы, вызывающие
Первая медицинская помощь должна оказываться в следующей последовательности
Первая медицинская помощь при желудочно-кишечном кровотечении включает
Первая медицинская помощь при закрытой травме обязательно включает
Первая медицинская помощь при открытой травме обязательно включает
Первая медицинская помощь при почечной колике включает
Первая медицинская помощь при приступе бронхиальной астмы
Первая помощь при закрытой травме не допускает
Первая помощь при кровотечении в брюшную полость включает
Первая помощь при легочном кровотечении включает
Первая помощь при открытой травме не допускает
Первая помощь при отморожении включает
Первая помощь при язвенном кровотечении
Первичный ожоговый шок происходит, как правило
Первые признаки болезни после контакта с больным у человека могут появиться через
Переломы костей у детей отличаются
Последовательные периоды колебания температуры в развитии лихорадки
Появление на ожоговой поверхности пузырей с бесцветным содержимым является признаком ожога
Появление на ожоговой поверхности пузырей с темно-бурым содержанием является признаком ожога
Правильная последовательность мер первой помощи при электротравмах после прекращения воздействия тока
Правильное оказание первой медицинской помощи при укусах собакой включает
Правильное расположение слоев компресса должно быть следующим
Правильный порядок оказания помощи при утоплении
При возникновении признаков коллапса у лихорадочного больного необходимо
При ранениях возможны следующие виды кровотечений
Признаками агонии являются
Признаками закрытой травмы являются
Признаками инородных тел в дыхательных путях являются
Признаками клинической смерти являются
Признаками открытой травмы являются
Признаками правильного наложения жгута являются
Признаками эффективности комплекса сердечно-легочной реанимации являются
Продолжительность инкубационного периода гонореи обычно
Продолжительность инкубационного периода пищевых токсикоинфекций в среднем равна
Продолжительность искусственного активного иммунитета определяется
Продолжительность искусственного пассивного иммунитета определяется
Продолжительность нахождения на теле банок составляет
Продромой называется
Профилактика инфекционных заболеваний основывается на знании
Профилактика обширной кровопотери при ранениях достигается
Профилактика сепсиса при ранениях достигается
Профилактические прививки - это введение в организм
Процессы роста и размножения бактерий происходят в течение
Прямым показанием к наложению жгута может являться
Прямыми показаниями к проведению закрытого (непрямого) массажа сердца являются
Пульс представляет собой ритмические колебания
Путь передачи инфекции наружных покровов преимущественно
Путями заражения сифилисом являются для
Путями передачи гонореи являются для
Путями передачи кишечных инфекций являются
Путями передачи трихомоноза являются для
Растяжение связок происходит вследствие
Реанимация - это
Ревакцинацией называется вакцинация
Репеллентами являются
Сапрофиты - это
Сахарный диабет - заболевание, при котором
Способы временной остановки кровотечений
Средняя продолжительность инкубационного периода при ботулизме составляет
Срок жизни возбудителя дизентерии во внешней среде исчисляется
Срок изоляции больного равен времени длительности
Срок назначения карантина равен сроку
Стандартные объемы шприцев составляют
Стенокардия - это приступы болей сердца, вызванные
Сыворотка - это
Таблетки бесалола, входящие в аптечку первой помощи, применяются при
Таблетки гидроперита, входящие в аптечку первой помощи, относятся к следующему классу лекарственных средств
Таблетки изафенина, входящие в аптечку первой помощи, относятся к следующему классу лекарственных средств
Таблетки супрастина, тавегила, димедрола, пипольфена, входящие в аптечку первой помощи, относятся к следующему классу лекарственных средств
Таблетки фурацилина, входящие в аптечку первой помощи, относятся к следующему классу лекарственных средств
Температура тела - это
Типичные места внешних проявлений дифтерии
Типичные признаки дифтерии
Типичными проявлениями приступа бронхиальной астмы являются
Травма характеризуется как
Трансмиссивные инфекции передаются через
Транспортировка пострадавшего практически затруднена при следующем способе временной остановки кровотечения
Угол наклона иглы к коже при внутримышечных инъекциях
Угол наклона иглы к точке подкожных инъекций
Условия проведения эффективного массажа сердца
Условно-патогенными микробами называются микробы, вызывающие инфекционные заболевания в
Устойчивость возбудителей кишечных инфекций во внешней среде оценивается как
Ушиб - это повреждение мягких тканей, при котором
Фагоцитоз - это
Фагоциты - это
Частота дыхания в норме у взрослых, находящихся в состоянии покоя, равна _______________ раз в минуту
Частота пульса в норме у взрослых равна _________ ударов в минуту
Шиной в медицинском понятии называется приспособление
Шок - это
Энтеральный путь введения лекарственных средств производится через
Энтеральным путем не вводятся следующие лекарственные вещества
Эпидемический процесс представляет собой
Эпидемия - это массовое распространение

Cистема подготовки педагогических кадров и других специалистов дошкольного, общего (основного, полного) и профессионального образования в педагогических образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального образования (университетах, институтах, училищах) - это ______________ образование.
«Вечными» педагогическими идеями педагогов прошлого, не теряющими своей актуальности по сей день, являются
Адаптивная функция педагогической профессии - это
Бакалавриат - это
В древности учителями становились
В истории педагогики известны такие теории воспитания, как
В негосударственных образовательных учреждениях попечительский совет по поручению учредителя определяет
В негосударственных образовательных учреждениях попечительский совет по поручению учредителя определяет
В негосударственных образовательных учреждениях попечительский совет по поручению учредителя определяет процедуру
В процессе воспитания участвуют
В России идеи И.Ф.Гербарта активно поддерживал
В семье, детских яслях и детских садах, дошкольных классах, прогимназиях организуется ____________ образование.
В соответствии с классификацией Е. А. Климова существует три типа профессий
Ведущим принципом современного обучения является
Во всех, имеющих государственную аккредитацию образовательных учреждениях, кроме дошкольных, изучение русского языка как государственного языка Российской Федерации регламентируется
Возможность педагога эффективно выполнять систему действий, основанных на теоретических знаниях в соответствии с учебными целями и условиями их осуществления (достижения) - это
Возможность получения образования независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным организациям (объединениям), возраста, состояния здоровья, социального, имущественного и должностного положения, наличия судимости - это
Воспитание рассматривается как инстинкт подражания младших старшим в рамках ______ теории воспитания
Воспитание рассматривается как один из инстинктов стремления к продолжению рода в рамках __________ теории воспитания
Выделение финансовых средств образовательному учреждению в соответствии с нормативами в расчете на одного обучающегося, воспитанника - это _____________ финансирование.
Высшие женские учебные заведения в дореволюционной России - это
Главная составляющая процесса образования
Главной целью и основным направлением государственной политики в области образования является
Головной организацией в системе повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования является
Государственные образовательные стандарты утверждаются не реже одного раза в
Граждане Российской Федерации имеют право на получение основного общего образования на
Гуманистическая функция педагогической профессии - это
Гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности - это
Деятельность совета образовательного учреждения, попечительского совета, общего собрания, педагогического совета - это
Для ребенка первыми педагогами являются
Доклад Правительства Российской Федерации о ходе реализации Федеральной целевой программы развития образования ежегодно представляется
Документ, который определяет стратегию реформирования системы образования и обеспечивает её реализацию - это
Документ, определяющий содержание образования определенного уровня - это
Документ, определяющий требования к образовательному уровню выпускника любого образовательного учреждения, независимо от форм получения образования - это
Зависимость образовательного учреждения от организационно-правовых форм создания (учреждения) и подчиненности - это _____________ образовательного учреждения.
Зависимость образовательного учреждения от реализуемых образовательных программ - это _____________ образовательного учреждения.
Закрытые женские учебные заведения православной церкви царской России, выпускницы которых получали право быть учительницей в церковноприходских училищах, - это
Значение педагогической деятельности А.С.Макаренко заключается в
Идеи гуманистической направленности педагогической деятельности получили наивысшее воплощение в
Известные отечественные ученые, занимающиеся на современном этапе проблемами педагогики, - это
Изучение и сдача на положительную оценку всех предусмотренных учебным планом предметов и выполнение всех других учебных заданий - это
Индивидуально-психологические особенности преподавателя, позволяющие ему быстро и глубоко овладевать способами и приемами педагогической деятельности - это
К дидактическим способностям преподавателя относятся:
К новым направлениям современного образования относятся
К новым формам урока относятся
К основным методам воспитания в современной школе относятся:
К основным методам самовоспитания относятся
К основным мотивам, определяющим выбор профессии учителя в настоящее время, относятся
К профессиям типа «человек - человек» относятся
К характерным чертам педагогической профессии относятся
Когда непосредственное управление образовательным учреждением осуществляет руководитель, который несет персональную ответственность за организацию образовательного процесса и качество подготовки выпускников, надлежащее состояние финансовой дисциплины, сохранности имущества и других материальных ценностей, соблюдение и исполнение законов Российской Федерации, - это реализация
Комплекс законодательных актов и практических мероприятий в сфере воспитания и обучения подрастающего поколения и взрослых людей - это
Компонент государственного образовательного стандарта, который разрабатывается самим образовательным учреждением исходя из его возможностей в подборе преподавательских кадров, учебно-материальной базы, наличия учебного времени, получил название
Кому из педагогов прошлых лет принадлежит мысль о том, что школа должна быть школой радости и творческого труда, а учение должно приносить радость и учителю, и ученику
Конструктивная деятельность представляет собой:
Контроль исполнения законодательства Российской Федерации в области образования - это
Кто из педагогов прошлого впервые обосновал необходимость классно - урочной организации занятий
Магистратура - это
Медико-психолого-педагогическое обследование (диагностика) граждан с ограниченными возможностями, подготовка их к обучению и непосредственно обучение по адаптированным или специализированным учебным программам осуществляется в
Механизм мотивации и образования новых мотивов разработал
Нарушения слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, задержки психического развития (эмоциональные, интеллектуальные и др.)- это
Необходимость закрепления в процессе обучения ранее усвоенных знаний, умений и навыков, свойств личности учеников, их последовательного развития и совершенствования - это содержание принципа
Непосредственное руководство образованием на федеральном уровне осуществляет
Новые профессии появляются с
Обеспечение приоритета образования как основы государственной политики и важнейшего социального гаранта прогресса всего общества, сохранение и развитие потенциала системы образования в интересах формирования творческой личности - это
Обеспечение содержания зданий и сооружений муниципальных образовательных учреждений, обустройство прилегающих к ним территорий - это
Область образования Российская Федерация провозглашает
Образовательное учреждение несет ответственность за
Образовательное учреждение несет ответственность за
Образовательное учреждение, подведомственное органам местного самоуправления муниципальных районов и городских округов - это
Образовательные программы, когда каждая последующая программа базируется на предыдущей, называются
Образовательный процесс сочетается с лечением, осуществляется целенаправленное обучение навыкам самообслуживания, могут включаться элементы трудовой и допрофессиональной подготовки в работе с
Обучение - это
Обучение и воспитание - это
Общедоступность высшего и послевузовского профессионального образования обеспечивается
Общедоступность образования в индивидуальном смысле - это доступность
Общедоступность образования в социальном смысл - это дотупность
Общее образование системы образования включает следующие ступени
Общекультурный, психолого-педагогический, медико-биологический и предметный блоки - это структура
Объединение дошкольных образовательных учреждений, общеобразовательных школ, высших учебных заведений и учреждений повышения квалификации - это
Объединения юридических лиц, общественных и государственно-общественных объединений, осуществляющих деятельность в области образования - это
Одна из «ключевых» идей педагогики - это
Одна из форм самоуправления образовательного учреждения - это
Организаторская деятельность включает в себя
Организаторские способности учителя - это
Организационной основой государственной политики Российской Федерации в области образования является
Организация предоставления дополнительного образования детям и общедоступного бесплатного дошкольного образования на территории муниципального района - это
Органы управления образованием и подведомственные им учреждения и организации - это
Основа педагогического образования - это
Основной принцип педагогики Я. А. Коменского
Основные общепедагогические принципы А. Дистервега
Основные педагогические труды К.Д. Ушинского
Основные педагогические труды Я. А. Коменского
Основным компонентом педагогического творчества является ________ компонент
Основными личностными качествами творческого педагога являются
Основными направлениями формирования познавательного интереса к учебному предмету являются
Основными приемами авторитарного воспитания являются
Основными функциями образования являются:
Основоположение, руководящая идея, основное правило поведения, действия - это
Основоположником дидактики явился
Основоположником теории авторитарного воспитания является
Основу профессионально-образовательных программ составляет
Педагогика сотрудничества - это направление в
Педагогическая деятельность - это
Педагогическая техника - это элемент
Педагогическая техника предполагает
Педагогические учебные заведения, готовившие до 1917 г. учителей для начальных школ, - это
Педагогическое мастерство складывается из
Первую подготовку учительских кадров в России осуществлял
Первые школы в России возникли в
Первые школы возникли
Повышение уровня образования, научной и педагогической квалификации на базе высшего профессионального образования - это цель ____________ профессионального образования.
Подготовка и переподготовка специалистов соответствующего уровня, удовлетворение потребности личности в углублении и расширении образования на базе среднего (полного) общего и среднего профессионального образования - это цель
Подготовка работников квалифицированного труда по всем основным направлениям общественно полезной деятельности на базе основного общего и среднего (полного) общего образования - это цель ____________ профессионального образования.
Подготовка специалистов среднего звена на базе основного общего, среднего (полного) общего или начального профессионального образования - это цель
Помощь учащимся в освоении процедур поисковой деятельности характерна для ________ обучения
Порядок выборов и компетенция попечительского совета определяются:
Постоянное обновление структуры и содержания педагогического образования на всех уровнях - это
Предоставление специальных государственных стипендий, в т.ч. для обучения за рубежом, осуществляется для:
Предпринимательская работа физических лиц в сфере обучения и воспитания, сопровождающаяся получением доходов, - это
Преемственные образовательные программы и государственные образовательные стандарты различного уровня и направленности - это
Преобразование традиционного учебного процесса, направленность на обеспечение его исследовательского характера, организацию поисковой учебно-познавательной деятельности характерны для _________ подхода к обучению
Признание и установление эквивалентности документов иностранных государств об образовании на территории Российской Федерации - это
Принадлежность по праву, круг полномочий кого-либо, объем вопросов, в которых данное лицо обладает познаниями, опытом - это
Программы, направленные на решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровней, подготовку специалистов соответствующей квалификации, - это
Программы, направленные на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации её к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ, - это
Процедура признания государственного статуса (типа и вида) образовательного учреждения - это
Процесс саморазвития личности состоит из
Процесс самостоятельного решения педагогических задач в изменяющихся обстоятельствах - это
Развивающая функция обучения предполагает
Развитие потребности школьников в дополнительном познавательном труде - это __________ функция обучения
Различная сеть образовательных учреждений, реализующих образовательные программы и государственные образовательные стандарты - это
Разработка и реализация федеральных и международных программ развития образования - это
Реализация дополнительных образовательных программ и предоставление дополнительных образовательных услуг - это _____________ образование.
Решение вопросов в области образования применительно к регионам и в пределах их компетенции является
Ручаться, обеспечивать обязательность реализации прав граждан на образование - это
С получением государственной аккредитации у образовательного учреждения возникает право на:
С получением государственной аккредитации у образовательного учреждения возникает право на:
С получением государственной аккредитации у образовательного учреждения возникает право на:
Самовнушение успешнее всего осуществляется в форме
Самостоятельное изучение обучающимся учебных дисциплин согласно основной образовательной программе с последующей текущей и итоговой аттестацией в образовательном учреждении - это
Самостоятельное осуществление образовательного процесса, подбор и расстановка кадров, организация научной, финансовой, хозяйственной и иной деятельности в установленных пределах - это
Самостоятельность образовательного учреждения в решении вопросов своей деятельности - это
Система народного образования в России сложилась в
Совокупность определенных умений и навыков педагога, необходимых для педагогического стимулирования учеников - это
Согласно материалистической теории, воспитание - это
Содержание образования за пределами основных образовательных программ, которое направлено на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей граждан, общества и государства, - это ____________ программы.
Содержание образовательного уровня, разработанное на основе государственного образовательного стандарта, - это _____________ программы.
Содержание педагогического образования составляют
Создание в стране системы образования, а также соответствующих социально-экономических условий для получения образования - это
Создание, организация и ликвидация муниципальных образовательных учреждений - это
Создание, реорганизация и ликвидация образовательных учреждений федерального подчинения, аттестация и государственная аккредитация образовательных учреждений, создание государственной аттестационной службы - это
Социальные функции педагогической специальности - это
Ст. 1 и ст. 2 Федерального Закона «Об образовании» посвящены
Ступенями профессионального роста учителя являются
Схему непрерывного управленческого процесса можно выразить формулой
Теория свободного воспитания была обоснована
Точно запрограммировать содержание обучения
Традиционно в структуре педагогической деятельности выделяются следующие компоненты:
Трудовые занятия любого специального вида являются средством изучения общих основ производства - это принцип
Умение выбрать правильный подход к ученикам, умение устанавливать педагогически целесообразный стиль общения - это
Умение учителя сформулировать конкретную педагогическую задачу, найти оптимально верный способ ее решения, умение организовать процесс сотворчества с учащимися - это _________ компонент педагогического творчества
Управление учебным процессом - это
Ускорение модернизации и повышение качества отечественного образования, адекватного меняющимся запросам общества и социально-экономическим условиям, - это цель национального проекта
Установление соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников образовательного учреждения требованиям государственных образовательных стандартов - это
Установление федеральных компонентов государственных образовательных стандартов и эквивалентности документов об образовании на территории Российской Федерации - это
Устойчивая система мотивов: потребностей, интересов, идеалов, убеждений - это _________ личности
Учебные заведения в дореволюционной России, готовившие из числа окончивших начальные школы учителей для школ грамоты, - это
Учитель с высокой самооценкой действует следующим образом:
Учитель с пониженной самооценкой действует следующим образом:
Федеральным органом управления образования является
Формирование и осуществление федеральной политики в области образования - это
Формирование и развитие психических процессов, свойств и качеств личности - это _________ функция педагогического процесса
Формирование у учащихся мотивации и опыта учебно-познавательной деятельности - это ________ функция педагогического процесса
Формирование у школьников рациональной, общего и индивидуального стиля учебной деятельности - это цель и результат ________ функции обучения
Формирование федерального бюджета на образование - это
Часть государственного образовательного стандарта, которая отражает местные особенности образования и подготовки специалистов - это
Часть государственного образовательного стандарта, которая содержательно дополняет федеральный и региональный (национально-региональный) компоненты самим образовательным учреждением - это
Часть стандарта, определяющего обязательные требования к образовательному уровню выпускника определенного типа образовательного учреждения на всей территории Российской Федерации - это
Эстетическое воспитание постулируется как одно из главных условий развития свободной личности в
Юридический документ, определяющий порядок деятельности образовательного учреждения, - это
Юридическое лицо, осуществляющее образовательный процесс, реализующее одну или несколько образовательных программ и (или) обеспечивающее содержание и воспитание обучающихся, воспитанников, - это
Юридическое лицо, осуществляющее образовательный процесс, учредителем которого являются отечественные и иностранные организации (объединения) негосударственной формы собственности, общественные и частные фонды, общественные и религиозные организации (объединения), зарегистрированные на территории России, граждане Российской Федерации и иностранные граждане - это ____________ образовательное учреждение.
Язык (языки), на котором ведутся обучение и воспитание в образовательном учреждении, определяется
Языковая политика государства распространяется и на представителей народов Российской Федерации, которые

«Вечными» педагогическими идеями педагогов прошлого, не теряющими своей актуальности по сей день, являются
Адаптивная функция педагогической профессии - это
Бакалавриат - это
В древности учителями становились
В истории педагогики известны такие теории воспитания, как
В процессе воспитания участвуют
В России идеи И.Ф.Гербарта активно поддерживал
В соответствии с классификацией Е. А. Климова существует три типа профессий
Ведущим принципом современного обучения является
Возможность педагога эффективно выполнять систему действий, основанных на теоретических знаниях в соответствии с учебными целями и условиями их осуществления (достижения) - это
Воспитание рассматривается как инстинкт подражания младших старшим в рамках ______ теории воспитания
Воспитание рассматривается как один из инстинктов стремления к продолжению рода в рамках __________ теории воспитания
Главная составляющая процесса образования
Гуманистическая функция педагогической профессии - это
Значение педагогической деятельности А.С.Макаренко заключается в
Идеи гуманистической направленности педагогической деятельности получили наивысшее воплощение в
Известные отечественные ученые, занимающиеся на современном этапе проблемами педагогики, - это
Индивидуально-психологические особенности преподавателя, позволяющие ему быстро и глубоко овладевать способами и приемами педагогической деятельности - это
К дидактическим способностям преподавателя относятся:
К новым направлениям современного образования относятся
К новым формам урока относятся
К основным методам воспитания в современной школе относятся:
К основным методам самовоспитания относятся
К основным мотивам, определяющим выбор профессии учителя в настоящее время, относятся
К профессиям типа «человек - человек» относятся
К характерным чертам педагогической профессии относятся
Кому из педагогов прошлых лет принадлежит мысль о том, что школа должна быть школой радости и творческого труда, а учение должно приносить радость и учителю, и ученику
Конструктивная деятельность представляет собой:
Кто из педагогов прошлого впервые обосновал необходимость классно - урочной организации занятий
Магистратура - это
Механизм мотивации и образования новых мотивов разработал
Необходимость закрепления в процессе обучения ранее усвоенных знаний, умений и навыков, свойств личности учеников, их последовательного развития и совершенствования - это содержание принципа
Новые профессии появляются с
Обучение - это
Обучение и воспитание - это
Одна из «ключевых» идей педагогики - это
Организаторская деятельность включает в себя
Организаторские способности учителя - это
Основа педагогического образования - это
Основной принцип педагогики Я. А. Коменского
Основные общепедагогические принципы А. Дистервега
Основные педагогические труды К.Д. Ушинского
Основные педагогические труды Я. А. Коменского
Основным компонентом педагогического творчества является ________ компонент
Основными личностными качествами творческого педагога являются
Основными направлениями формирования познавательного интереса к учебному предмету являются
Основными приемами авторитарного воспитания являются
Основными функциями образования являются:
Основоположником дидактики явился
Основоположником теории авторитарного воспитания является
Основу профессионально-образовательных программ составляет
Педагогика сотрудничества - это направление в
Педагогическая деятельность - это
Педагогическая техника - это элемент
Педагогическая техника предполагает
Педагогическое мастерство складывается из
Первую подготовку учительских кадров в России осуществлял
Первые школы в России возникли в
Первые школы возникли
Помощь учащимся в освоении процедур поисковой деятельности характерна для ________ обучения
Преобразование традиционного учебного процесса, направленность на обеспечение его исследовательского характера, организацию поисковой учебно-познавательной деятельности характерны для _________ подхода к обучению
Процесс саморазвития личности состоит из
Процесс самостоятельного решения педагогических задач в изменяющихся обстоятельствах - это
Развивающая функция обучения предполагает
Развитие потребности школьников в дополнительном познавательном труде - это __________ функция обучения
Самовнушение успешнее всего осуществляется в форме
Система народного образования в России сложилась в
Совокупность определенных умений и навыков педагога, необходимых для педагогического стимулирования учеников - это
Согласно материалистической теории, воспитание - это
Содержание педагогического образования составляют
Социальные функции педагогической специальности - это
Ступенями профессионального роста учителя являются
Схему непрерывного управленческого процесса можно выразить формулой
Теория свободного воспитания была обоснована
Точно запрограммировать содержание обучения
Традиционно в структуре педагогической деятельности выделяются следующие компоненты:
Умение выбрать правильный подход к ученикам, умение устанавливать педагогически целесообразный стиль общения - это
Умение учителя сформулировать конкретную педагогическую задачу, найти оптимально верный способ ее решения, умение организовать процесс сотворчества с учащимися - это _________ компонент педагогического творчества
Управление учебным процессом - это
Устойчивая система мотивов: потребностей, интересов, идеалов, убеждений - это _________ личности
Учитель с высокой самооценкой действует следующим образом:
Учитель с пониженной самооценкой действует следующим образом:
Формирование и развитие психических процессов, свойств и качеств личности - это _________ функция педагогического процесса
Формирование у учащихся мотивации и опыта учебно-познавательной деятельности - это ________ функция педагогического процесса
Формирование у школьников рациональной, общего и индивидуального стиля учебной деятельности - это цель и результат ________ функции обучения
Эстетическое воспитание постулируется как одно из главных условий развития свободной личности в

Cистема подготовки педагогических кадров и других специалистов дошкольного, общего (основного, полного) и профессионального образования в педагогических образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального образования (университетах, институтах, училищах) - это ______________ образование.
«Вечными» педагогическими идеями педагогов прошлого, не теряющими своей актуальности по сей день, являются
Адаптивная функция педагогической профессии - это
Бакалавриат - это
В древности учителями становились
В истории педагогики известны такие теории воспитания, как
В негосударственных образовательных учреждениях попечительский совет по поручению учредителя определяет
В негосударственных образовательных учреждениях попечительский совет по поручению учредителя определяет
В негосударственных образовательных учреждениях попечительский совет по поручению учредителя определяет процедуру
В процессе воспитания участвуют
В России идеи И.Ф.Гербарта активно поддерживал
В семье, детских яслях и детских садах, дошкольных классах, прогимназиях организуется ____________ образование.
В соответствии с классификацией Е. А. Климова существует три типа профессий
Ведущим принципом современного обучения является
Во всех, имеющих государственную аккредитацию образовательных учреждениях, кроме дошкольных, изучение русского языка как государственного языка Российской Федерации регламентируется
Возможность педагога эффективно выполнять систему действий, основанных на теоретических знаниях в соответствии с учебными целями и условиями их осуществления (достижения) - это
Возможность получения образования независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным организациям (объединениям), возраста, состояния здоровья, социального, имущественного и должностного положения, наличия судимости - это
Воспитание рассматривается как инстинкт подражания младших старшим в рамках ______ теории воспитания
Воспитание рассматривается как один из инстинктов стремления к продолжению рода в рамках __________ теории воспитания
Выделение финансовых средств образовательному учреждению в соответствии с нормативами в расчете на одного обучающегося, воспитанника - это _____________ финансирование.
Высшие женские учебные заведения в дореволюционной России - это
Главная составляющая процесса образования
Главной целью и основным направлением государственной политики в области образования является
Головной организацией в системе повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования является
Государственные образовательные стандарты утверждаются не реже одного раза в
Граждане Российской Федерации имеют право на получение основного общего образования на
Гуманистическая функция педагогической профессии - это
Гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности - это
Деятельность совета образовательного учреждения, попечительского совета, общего собрания, педагогического совета - это
Для ребенка первыми педагогами являются
Доклад Правительства Российской Федерации о ходе реализации Федеральной целевой программы развития образования ежегодно представляется
Документ, который определяет стратегию реформирования системы образования и обеспечивает её реализацию - это
Документ, определяющий содержание образования определенного уровня - это
Документ, определяющий требования к образовательному уровню выпускника любого образовательного учреждения, независимо от форм получения образования - это
Зависимость образовательного учреждения от организационно-правовых форм создания (учреждения) и подчиненности - это _____________ образовательного учреждения.
Зависимость образовательного учреждения от реализуемых образовательных программ - это _____________ образовательного учреждения.
Закрытые женские учебные заведения православной церкви царской России, выпускницы которых получали право быть учительницей в церковноприходских училищах, - это
Значение педагогической деятельности А.С.Макаренко заключается в
Идеи гуманистической направленности педагогической деятельности получили наивысшее воплощение в
Известные отечественные ученые, занимающиеся на современном этапе проблемами педагогики, - это
Изучение и сдача на положительную оценку всех предусмотренных учебным планом предметов и выполнение всех других учебных заданий - это
Индивидуально-психологические особенности преподавателя, позволяющие ему быстро и глубоко овладевать способами и приемами педагогической деятельности - это
К дидактическим способностям преподавателя относятся:
К новым направлениям современного образования относятся
К новым формам урока относятся
К основным методам воспитания в современной школе относятся:
К основным методам самовоспитания относятся
К основным мотивам, определяющим выбор профессии учителя в настоящее время, относятся
К профессиям типа «человек - человек» относятся
К характерным чертам педагогической профессии относятся
Когда непосредственное управление образовательным учреждением осуществляет руководитель, который несет персональную ответственность за организацию образовательного процесса и качество подготовки выпускников, надлежащее состояние финансовой дисциплины, сохранности имущества и других материальных ценностей, соблюдение и исполнение законов Российской Федерации, - это реализация
Комплекс законодательных актов и практических мероприятий в сфере воспитания и обучения подрастающего поколения и взрослых людей - это
Компонент государственного образовательного стандарта, который разрабатывается самим образовательным учреждением исходя из его возможностей в подборе преподавательских кадров, учебно-материальной базы, наличия учебного времени, получил название
Кому из педагогов прошлых лет принадлежит мысль о том, что школа должна быть школой радости и творческого труда, а учение должно приносить радость и учителю, и ученику
Конструктивная деятельность представляет собой:
Контроль исполнения законодательства Российской Федерации в области образования - это
Кто из педагогов прошлого впервые обосновал необходимость классно - урочной организации занятий
Магистратура - это
Медико-психолого-педагогическое обследование (диагностика) граждан с ограниченными возможностями, подготовка их к обучению и непосредственно обучение по адаптированным или специализированным учебным программам осуществляется в
Механизм мотивации и образования новых мотивов разработал
Нарушения слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, задержки психического развития (эмоциональные, интеллектуальные и др.)- это
Необходимость закрепления в процессе обучения ранее усвоенных знаний, умений и навыков, свойств личности учеников, их последовательного развития и совершенствования - это содержание принципа
Непосредственное руководство образованием на федеральном уровне осуществляет
Новые профессии появляются с
Обеспечение приоритета образования как основы государственной политики и важнейшего социального гаранта прогресса всего общества, сохранение и развитие потенциала системы образования в интересах формирования творческой личности - это
Обеспечение содержания зданий и сооружений муниципальных образовательных учреждений, обустройство прилегающих к ним территорий - это
Область образования Российская Федерация провозглашает
Образовательное учреждение несет ответственность за
Образовательное учреждение несет ответственность за
Образовательное учреждение, подведомственное органам местного самоуправления муниципальных районов и городских округов - это
Образовательные программы, когда каждая последующая программа базируется на предыдущей, называются
Образовательный процесс сочетается с лечением, осуществляется целенаправленное обучение навыкам самообслуживания, могут включаться элементы трудовой и допрофессиональной подготовки в работе с
Обучение - это
Обучение и воспитание - это
Общедоступность высшего и послевузовского профессионального образования обеспечивается
Общедоступность образования в индивидуальном смысле - это доступность
Общедоступность образования в социальном смысл - это дотупность
Общее образование системы образования включает следующие ступени
Общекультурный, психолого-педагогический, медико-биологический и предметный блоки - это структура
Объединение дошкольных образовательных учреждений, общеобразовательных школ, высших учебных заведений и учреждений повышения квалификации - это
Объединения юридических лиц, общественных и государственно-общественных объединений, осуществляющих деятельность в области образования - это
Одна из «ключевых» идей педагогики - это
Одна из форм самоуправления образовательного учреждения - это
Организаторская деятельность включает в себя
Организаторские способности учителя - это
Организационной основой государственной политики Российской Федерации в области образования является
Организация предоставления дополнительного образования детям и общедоступного бесплатного дошкольного образования на территории муниципального района - это
Органы управления образованием и подведомственные им учреждения и организации - это
Основа педагогического образования - это
Основной принцип педагогики Я. А. Коменского
Основные общепедагогические принципы А. Дистервега
Основные педагогические труды К.Д. Ушинского
Основные педагогические труды Я. А. Коменского
Основным компонентом педагогического творчества является ________ компонент
Основными личностными качествами творческого педагога являются
Основными направлениями формирования познавательного интереса к учебному предмету являются
Основными приемами авторитарного воспитания являются
Основными функциями образования являются:
Основоположение, руководящая идея, основное правило поведения, действия - это
Основоположником дидактики явился
Основоположником теории авторитарного воспитания является
Основу профессионально-образовательных программ составляет
Педагогика сотрудничества - это направление в
Педагогическая деятельность - это
Педагогическая техника - это элемент
Педагогическая техника предполагает
Педагогические учебные заведения, готовившие до 1917 г. учителей для начальных школ, - это
Педагогическое мастерство складывается из
Первую подготовку учительских кадров в России осуществлял
Первые школы в России возникли в
Первые школы возникли
Повышение уровня образования, научной и педагогической квалификации на базе высшего профессионального образования - это цель ____________ профессионального образования.
Подготовка и переподготовка специалистов соответствующего уровня, удовлетворение потребности личности в углублении и расширении образования на базе среднего (полного) общего и среднего профессионального образования - это цель
Подготовка работников квалифицированного труда по всем основным направлениям общественно полезной деятельности на базе основного общего и среднего (полного) общего образования - это цель ____________ профессионального образования.
Подготовка специалистов среднего звена на базе основного общего, среднего (полного) общего или начального профессионального образования - это цель
Помощь учащимся в освоении процедур поисковой деятельности характерна для ________ обучения
Порядок выборов и компетенция попечительского совета определяются:
Постоянное обновление структуры и содержания педагогического образования на всех уровнях - это
Предоставление специальных государственных стипендий, в т.ч. для обучения за рубежом, осуществляется для:
Предпринимательская работа физических лиц в сфере обучения и воспитания, сопровождающаяся получением доходов, - это
Преемственные образовательные программы и государственные образовательные стандарты различного уровня и направленности - это
Преобразование традиционного учебного процесса, направленность на обеспечение его исследовательского характера, организацию поисковой учебно-познавательной деятельности характерны для _________ подхода к обучению
Признание и установление эквивалентности документов иностранных государств об образовании на территории Российской Федерации - это
Принадлежность по праву, круг полномочий кого-либо, объем вопросов, в которых данное лицо обладает познаниями, опытом - это
Программы, направленные на решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровней, подготовку специалистов соответствующей квалификации, - это
Программы, направленные на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации её к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ, - это
Процедура признания государственного статуса (типа и вида) образовательного учреждения - это
Процесс саморазвития личности состоит из
Процесс самостоятельного решения педагогических задач в изменяющихся обстоятельствах - это
Развивающая функция обучения предполагает
Развитие потребности школьников в дополнительном познавательном труде - это __________ функция обучения
Различная сеть образовательных учреждений, реализующих образовательные программы и государственные образовательные стандарты - это
Разработка и реализация федеральных и международных программ развития образования - это
Реализация дополнительных образовательных программ и предоставление дополнительных образовательных услуг - это _____________ образование.
Решение вопросов в области образования применительно к регионам и в пределах их компетенции является
Ручаться, обеспечивать обязательность реализации прав граждан на образование - это
С получением государственной аккредитации у образовательного учреждения возникает право на:
С получением государственной аккредитации у образовательного учреждения возникает право на:
С получением государственной аккредитации у образовательного учреждения возникает право на:
Самовнушение успешнее всего осуществляется в форме
Самостоятельное изучение обучающимся учебных дисциплин согласно основной образовательной программе с последующей текущей и итоговой аттестацией в образовательном учреждении - это
Самостоятельное осуществление образовательного процесса, подбор и расстановка кадров, организация научной, финансовой, хозяйственной и иной деятельности в установленных пределах - это
Самостоятельность образовательного учреждения в решении вопросов своей деятельности - это
Система народного образования в России сложилась в
Совокупность определенных умений и навыков педагога, необходимых для педагогического стимулирования учеников - это
Согласно материалистической теории, воспитание - это
Содержание образования за пределами основных образовательных программ, которое направлено на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей граждан, общества и государства, - это ____________ программы.
Содержание образовательного уровня, разработанное на основе государственного образовательного стандарта, - это _____________ программы.
Содержание педагогического образования составляют
Создание в стране системы образования, а также соответствующих социально-экономических условий для получения образования - это
Создание, организация и ликвидация муниципальных образовательных учреждений - это
Создание, реорганизация и ликвидация образовательных учреждений федерального подчинения, аттестация и государственная аккредитация образовательных учреждений, создание государственной аттестационной службы - это
Социальные функции педагогической специальности - это
Ст. 1 и ст. 2 Федерального Закона «Об образовании» посвящены
Ступенями профессионального роста учителя являются
Схему непрерывного управленческого процесса можно выразить формулой
Теория свободного воспитания была обоснована
Точно запрограммировать содержание обучения
Традиционно в структуре педагогической деятельности выделяются следующие компоненты:
Трудовые занятия любого специального вида являются средством изучения общих основ производства - это принцип
Умение выбрать правильный подход к ученикам, умение устанавливать педагогически целесообразный стиль общения - это
Умение учителя сформулировать конкретную педагогическую задачу, найти оптимально верный способ ее решения, умение организовать процесс сотворчества с учащимися - это _________ компонент педагогического творчества
Управление учебным процессом - это
Ускорение модернизации и повышение качества отечественного образования, адекватного меняющимся запросам общества и социально-экономическим условиям, - это цель национального проекта
Установление соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников образовательного учреждения требованиям государственных образовательных стандартов - это
Установление федеральных компонентов государственных образовательных стандартов и эквивалентности документов об образовании на территории Российской Федерации - это
Устойчивая система мотивов: потребностей, интересов, идеалов, убеждений - это _________ личности
Учебные заведения в дореволюционной России, готовившие из числа окончивших начальные школы учителей для школ грамоты, - это
Учитель с высокой самооценкой действует следующим образом:
Учитель с пониженной самооценкой действует следующим образом:
Федеральным органом управления образования является
Формирование и осуществление федеральной политики в области образования - это
Формирование и развитие психических процессов, свойств и качеств личности - это _________ функция педагогического процесса
Формирование у учащихся мотивации и опыта учебно-познавательной деятельности - это ________ функция педагогического процесса
Формирование у школьников рациональной, общего и индивидуального стиля учебной деятельности - это цель и результат ________ функции обучения
Формирование федерального бюджета на образование - это
Часть государственного образовательного стандарта, которая отражает местные особенности образования и подготовки специалистов - это
Часть государственного образовательного стандарта, которая содержательно дополняет федеральный и региональный (национально-региональный) компоненты самим образовательным учреждением - это
Часть стандарта, определяющего обязательные требования к образовательному уровню выпускника определенного типа образовательного учреждения на всей территории Российской Федерации - это
Эстетическое воспитание постулируется как одно из главных условий развития свободной личности в
Юридический документ, определяющий порядок деятельности образовательного учреждения, - это
Юридическое лицо, осуществляющее образовательный процесс, реализующее одну или несколько образовательных программ и (или) обеспечивающее содержание и воспитание обучающихся, воспитанников, - это
Юридическое лицо, осуществляющее образовательный процесс, учредителем которого являются отечественные и иностранные организации (объединения) негосударственной формы собственности, общественные и частные фонды, общественные и религиозные организации (объединения), зарегистрированные на территории России, граждане Российской Федерации и иностранные граждане - это ____________ образовательное учреждение.
Язык (языки), на котором ведутся обучение и воспитание в образовательном учреждении, определяется
Языковая политика государства распространяется и на представителей народов Российской Федерации, которые

«Вечными» педагогическими идеями педагогов прошлого, не теряющими своей актуальности по сей день, являются
Адаптивная функция педагогической профессии - это
Бакалавриат - это
В древности учителями становились
В истории педагогики известны такие теории воспитания, как
В процессе воспитания участвуют
В России идеи И.Ф.Гербарта активно поддерживал
В соответствии с классификацией Е. А. Климова существует три типа профессий
Ведущим принципом современного обучения является
Возможность педагога эффективно выполнять систему действий, основанных на теоретических знаниях в соответствии с учебными целями и условиями их осуществления (достижения) - это
Воспитание рассматривается как инстинкт подражания младших старшим в рамках ______ теории воспитания
Воспитание рассматривается как один из инстинктов стремления к продолжению рода в рамках __________ теории воспитания
Главная составляющая процесса образования
Гуманистическая функция педагогической профессии - это
Значение педагогической деятельности А.С.Макаренко заключается в
Идеи гуманистической направленности педагогической деятельности получили наивысшее воплощение в
Известные отечественные ученые, занимающиеся на современном этапе проблемами педагогики, - это
Индивидуально-психологические особенности преподавателя, позволяющие ему быстро и глубоко овладевать способами и приемами педагогической деятельности - это
К дидактическим способностям преподавателя относятся:
К новым направлениям современного образования относятся
К новым формам урока относятся
К основным методам воспитания в современной школе относятся:
К основным методам самовоспитания относятся
К основным мотивам, определяющим выбор профессии учителя в настоящее время, относятся
К профессиям типа «человек - человек» относятся
К характерным чертам педагогической профессии относятся
Кому из педагогов прошлых лет принадлежит мысль о том, что школа должна быть школой радости и творческого труда, а учение должно приносить радость и учителю, и ученику
Конструктивная деятельность представляет собой:
Кто из педагогов прошлого впервые обосновал необходимость классно - урочной организации занятий
Магистратура - это
Механизм мотивации и образования новых мотивов разработал
Необходимость закрепления в процессе обучения ранее усвоенных знаний, умений и навыков, свойств личности учеников, их последовательного развития и совершенствования - это содержание принципа
Новые профессии появляются с
Обучение - это
Обучение и воспитание - это
Одна из «ключевых» идей педагогики - это
Организаторская деятельность включает в себя
Организаторские способности учителя - это
Основа педагогического образования - это
Основной принцип педагогики Я. А. Коменского
Основные общепедагогические принципы А. Дистервега
Основные педагогические труды К.Д. Ушинского
Основные педагогические труды Я. А. Коменского
Основным компонентом педагогического творчества является ________ компонент
Основными личностными качествами творческого педагога являются
Основными направлениями формирования познавательного интереса к учебному предмету являются
Основными приемами авторитарного воспитания являются
Основными функциями образования являются:
Основоположником дидактики явился
Основоположником теории авторитарного воспитания является
Основу профессионально-образовательных программ составляет
Педагогика сотрудничества - это направление в
Педагогическая деятельность - это
Педагогическая техника - это элемент
Педагогическая техника предполагает
Педагогическое мастерство складывается из
Первую подготовку учительских кадров в России осуществлял
Первые школы в России возникли в
Первые школы возникли
Помощь учащимся в освоении процедур поисковой деятельности характерна для ________ обучения
Преобразование традиционного учебного процесса, направленность на обеспечение его исследовательского характера, организацию поисковой учебно-познавательной деятельности характерны для _________ подхода к обучению
Процесс саморазвития личности состоит из
Процесс самостоятельного решения педагогических задач в изменяющихся обстоятельствах - это
Развивающая функция обучения предполагает
Развитие потребности школьников в дополнительном познавательном труде - это __________ функция обучения
Самовнушение успешнее всего осуществляется в форме
Система народного образования в России сложилась в
Совокупность определенных умений и навыков педагога, необходимых для педагогического стимулирования учеников - это
Согласно материалистической теории, воспитание - это
Содержание педагогического образования составляют
Социальные функции педагогической специальности - это
Ступенями профессионального роста учителя являются
Схему непрерывного управленческого процесса можно выразить формулой
Теория свободного воспитания была обоснована
Точно запрограммировать содержание обучения
Традиционно в структуре педагогической деятельности выделяются следующие компоненты:
Умение выбрать правильный подход к ученикам, умение устанавливать педагогически целесообразный стиль общения - это
Умение учителя сформулировать конкретную педагогическую задачу, найти оптимально верный способ ее решения, умение организовать процесс сотворчества с учащимися - это _________ компонент педагогического творчества
Управление учебным процессом - это
Устойчивая система мотивов: потребностей, интересов, идеалов, убеждений - это _________ личности
Учитель с высокой самооценкой действует следующим образом:
Учитель с пониженной самооценкой действует следующим образом:
Формирование и развитие психических процессов, свойств и качеств личности - это _________ функция педагогического процесса
Формирование у учащихся мотивации и опыта учебно-познавательной деятельности - это ________ функция педагогического процесса
Формирование у школьников рациональной, общего и индивидуального стиля учебной деятельности - это цель и результат ________ функции обучения
Эстетическое воспитание постулируется как одно из главных условий развития свободной личности в

Верны ли определения? А) Авторитарные способности преподавателя - способности оказывать эмоционально-волевое влияние на учащихся и умение добиваться авторитета В) Авторитарные способности преподавателя - высшая форма активности и самостоятельной практической и научно-организационной деятельности преподавателя Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Адаптивная функция педагогической деятельности заключается в построении модели рациональной организационно-педагогической деятельности В) Адаптивная функция педагогической деятельности заключается в приспособлении учащегося к конкретным требованиям современной социокультурной ситуации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Биологическая теория воспитания - воспитание рассматривается как один из инстинктов стремления к продолжению рода В) Биологическая теория воспитания - стремление выйти за пределы реализованных возможностей, расширить сферу деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) В психологической науке человек как личность характеризуется следующими качествами: развивающим самосознанием; наличием «Я-образа»; направленностью В) В психологической науке человек как личность характеризуется следующими качествами: характером; способностями и свойствами, обеспечивающими успех в выполнении определенной деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) В соответствии со всесторонним, творческим развитием личности определяются основные тесно взаимосвязанные функции обучения: образовательная, воспитательная, развивающая В) В соответствии со всесторонним, творческим развитием личности определяются основные тесно взаимосвязанные функции обучения: управленческая, организаторская Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) В число базовых общепедагогических умений входят организаторские умения В) В число базовых общепедагогических умений входят информационные умения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Воспитание - это деятельность педагогического коллектива, направленная на улучшение образовательного процесса В) Воспитание - это специально организованный и управляемый процесс формирования человека, осуществляемый педагогом в учебно-воспитательных учреждениях и направленный на развитие человека Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Гуманистическая функция педагогической деятельности - это максимальное развитие личности учащегося, его творческой индивидуальности В) Гуманистическая функция педагогической деятельности - это дифференцирование учащихся на группы в зависимости от уровня способностей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Диагностические способности преподавателя – это способности к самооценке и самоанализу В) Диагностические способности преподавателя – это передача социального опыта, отношения к имеющемуся знанию и познанию мира Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Дидактические способности преподавателя – это процесс самостоятельного решения педагогических задач в меняющихся обстоятельствах В) Дидактические способности преподавателя – это способность излагать учебный материал ясно, доступно, понятно, логично, вызывать стойкий интерес к предмету Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Инновация - процесс передачи социального опыта, отношения к имеющемуся знанию, процессу познания мира В) Инновация - коренной поворот от технократической цели к гумманистической Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) К некоторым методам воспитания относятся: метод поощрения; контроль за поведением; переключение на другие виды деятельности В) К некоторым методам воспитания относятся: метод убеждения; метод положительного примера; метод приучения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) К некоторым приоритетным направлениям образования в конце ХХ – начале ХХI вв. относится экологизация образования В) К некоторым приоритетным направлениям образования в конце ХХ – начале ХХI вв. относится гуманизация образования Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) К приоритетным идеям в гуманной педагогике относится развивающее образование, не ограниченное возрастом и целями педагогического процесса В) К приоритетным идеям в гуманной педагогике относится полисубъектность в образовательной деятельности, при которой ученик выступает одновременно и объектом, и субъектом воспитания Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Коммуникативная деятельность направлена на установление педагогически целесообразных, оправданных и правильных отношений педагога с воспитанником, коллегами, родителями В) Коммуникативная деятельность включает в себя организацию процесса по вовлечению учащихся в учебно-воспитательный прцесс, создание коллектива и совместной деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Коммуникативные способности учителя - способности к общению с учениками, коллегами, родителями в интересах эффективной педагогической деятельности В) Коммуникативные способности учителя - способности быстро ориентироваться в новых экономических, технологических и организационных ситуациях Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Конструктивная деятельность педагога – это отбор и структурирование учебного содержания, планирование и построение педагогического процесса, планирование действий преподавателя и учащихся, проектирование учебно-материальной базы педагогического процесса В) Конструктивная деятельность педагога – это постоянное наблюдение за каким-либо процессом в образовании, целью выявления его соответствия желаемому результату или первоначальным предположениям Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Метод положительного примера - процесс самостоятельного решения педагогических задач в меняющихся обстоятельствах В) Метод положительного примера - метод воспитательной работы, включающий различные средства и приемы, учитывающие естественную склонность человека к подражанию Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Метод поощрения – это комплекс приемов и средств морального и материального стимулирования лучших результатов деятельности учащихся В) Метод поощрения – это государственная поддержка учащейся молодежи, добившихся существенных результатов на конкурсах и олимпиадах Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Метод убеждения – это стимулирование деятельности педагогических работников по повышению квалификации В) Метод убеждения – это наиболее сложная совокупность вербального воздействия на сознание учащихся с помощью логических доказательств Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Некоторыми основными принципами воспитания, обусловленными ключевыми целями и задачами современной школы, являются: принцип стимулирования активности личности; принцип сотрудничества, партнерства в воспитании В) Некоторыми основными принципами воспитания, обусловленными ключевыми целями и задачами современной школы, являются: принцип личностно-ориентированного подхода к воспитанию; принцип опоры на положительное в человеке Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Обучение - специфический процесс познания, т.е. овладение знаниями, умениями и навыками, требующий физических усилий ученика и стимулирующий его развитие В) Обучение - процесс самостоятельного решения педагогических задач в меняющихся обстоятельствах Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Одним из основных общепедагогических принципов (по А. Дистервегу) является принцип природосообразности В) Одним из основных общепедагогических принципов (по А. Дистервегу) является принцип культуросообразности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Одним из основных общепедагогических принципов А. Дистервега был принцип культуросообразности В) Одним из основных общепедагогических принципов А. Дистервега был принцип природосообразности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Одним из основополагающих принципов организации и функционирования педагогического процесса является принцип научности В) Одним из основополагающих принципов организации и функционирования педагогического процесса является принцип гуманистической направленности педагогического процесса Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Одним из составляющих элементов педагогического мастерства (по И.А. Зязюну) является педагогические способности В) Одним из составляющих элементов педагогического мастерства (по И.А. Зязюну) является гуманистическая направленность Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Организаторские способности преподавателя - способности, необходимые для организации ученического коллектива и образовательно-воспитательной деятельности учащихся, а также для организации своей собственной деятельности В) Организаторские способности преподавателя - способности быстро осваивать содержание, формы и способы труда Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Педагогическая деятельность – это особый вид социальной деятельности, направленный на реализацию целей образования В) Педагогическая деятельность – это специфический процесс познания, т.е. овладение знаниями, умениями и навыками, требующий физических усилий ученика и стимулирующий его развитие Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Педагогическая специальность - единство творческой и практической готовности педагога к осуществлению педагогической деятельности, характеризующее его профессионализм В) Педагогическая специальность - вид деятельности в рамках данной профессиональной группы, характеризующийся совокупностью знаний, умений и навыков, приобретенных в результате образования и обеспечивающих постановку и решение определенного класса задач в соответствии с присваеваемой квалификации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Педагогические способности – это индивидуально-психологические особенности преподавателя, позволяющие ему быстро и глубоко овладевать способами и приемами педагогической деятельности В) Педагогические способности – это социально-педагогический феномен, отражающий творческий потенциал педагога Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Педагогические умения – это повышения активности учащихся в процессе обучения В) Педагогические умения – это анализ результатов функционирования образовательного учреждения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Педагогический процесс – это средство гарантированного достижения целей обучения на основе структурной и содержательной целостности В) Педагогический процесс – это специально организованное взаимодействие педагогов и учащихся в целях решения задач образования, направленных на удовлетворение потребностей общества и самих учащихся Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Педагогическое мастерство – это высокий уровень педагогической деятельности, обусловленный качественной психолого-педагогической подготовкой, позволяющий оптимально решать педагогические задачи и ориентированный на гарантированный педагогический результат В) Педагогическое мастерство – это возможность эффективно выполнять систему действий, основанных на теоретических знаниях в соответствии с учебными целями и условиями их осуществления Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Педагогическое творчество – это процесс самостоятельного решения педагогических задач в меняющихся обстоятельствах В) Педагогическое творчество – это руководство учебно-воспитательным процессом Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Перцептивные способности преподавателя – способности, связанные с восприятием и пониманием ученика, с умением проникнуть в его внутренний мир В) Перцептивные способности преподавателя – способности, необходимые для организации ученического коллектива и образовательно-воспитательной деятельности учащихся, а также для организации своей собственной деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Побудительная функция состоит в вооружении учащихся системой научных знаний, умений, навыков и способами использования ее в практической деятельности В) Побудительная функция заключается в достижении такой цели, как потребность дополнительного послеучебного познавательного труда школьников, что является стимулом познавательной и практической деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Прогностические способности преподавателя – это способности быстро ориентироваться в новых экономических, технологических и организационных ситуациях В) Прогностические способности преподавателя – это способности предвосхищать ход и результаты педагогического процесса, предвидеть последствия своей деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психолого-педагогический блок ориентирован на развитие педагогических способностей и индивидуальности будущего учителя, повышение психологической компетентности педагога В) Психолого-педагогический блок направлен на усвоение логики развертывания содержания конкретных научных знаний Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Самоанализ – это представление человека о самом себе, анализ своих личностно-эмоциональных отношений, поведения В) Самоанализ – это самоорганизация учебной деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Самовоспитание - представление человека о самом себе, анализ своих личностно-эмоциональных отношений, поведения В) Самовоспитание - сознательная, целенаправленная деятельность человека по совершенствованию своих положительных качеств и преодолению отрицательных Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Самооценка - стремление к духовно-нравственному совершенствованию В) Самооценка - элемент самосознания, характеризующийся оценкой самого себя как личности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Самоубеждение - своеобразная дискуссия человека с самим собой, обращение к доводам разума В) Самоубеждение - элемент самосознания, характеризующийся оценкой самого себя как личности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Содержание образования должно обеспечивать уровень общей и профессиональной культуры общества, адекватный мировому уровню В) Содержание образования должно обеспечивать интеграцию личности в национальную и мировую культуру Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ценностное отношение к жизни (по Н.Е. Щурковой) включает в себя восприятие жизни во всех ее проявлениях В) Ценностное отношение к жизни (по Н.Е. Щурковой) включает в себя признание прав на жизнь каждого человека Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Экспрессивные способности преподавателя - способности к самооценке и самоанализу В) Экспрессивные способности преподавателя - способности к внешнему выражению мыслей, чувств, убеждений посредством речи и мимики Подберите правильный ответ
_________ функция состоит в овладении учащимися системой научных знаний, умений, навыков и способами использования ее в практической деятельности
__________ - новая техника, технология, являющаяся результатом достижений научно-технического прогресса
__________ - представление человека о самом себе, анализ своих личностно-эмоциональных отношений, поведения
__________ - своеобразная дискуссия человека с самим собой, обращение к доводам разума
__________ - совокупность устойчивых индивидуальных свойств и качеств человека
__________ - сознательная, целенаправленная деятельность человека по совершенствованию своих положительных качеств и преодолению отрицательных
__________ - специально организованный и управляемый процесс формирования человека, осуществляемый педагогом в учебно-воспитательных учреждениях и направленный на развитие человека
__________ - специфический процесс познания, т.е. овладение знаниями, умениями и навыками, требующий физических усилий ученика и стимулирующий его развитие
__________ - стремление выйти за пределы реализованных возможностей, расширить сферу деятельности
__________ - элемент самосознания, характеризующийся оценкой самого себя как личности
__________ блок направлен на усвоение логики развертывания содержания конкретных научных знаний
__________ блок ориентирован на развитие педагогических способностей и индивидуальности будущего учителя, повышение психологической компетентности педагога
__________ блок является важной частью педагогического образования и имеет своей целью повышение культуры будущего учителя – интеллектуальной, нравственной, общечеловеческой, педагогической, информационной
__________ деятельность включает в себя организацию процесса по вовлечению учащихся в учебно-воспитательный прцесс, создание коллектива и совместной деятельности
__________ деятельность направлена на установление педагогически целесообразных, оправданных и правильных отношений педагога с воспитанниками, коллегами, родителями
__________ деятельность педагога – это отбор и структурирование учебного содержания, планирование и построение педагогического процесса, планирование действий преподавателя и учащихся, проектирование учебно-материальной базы педагогического процесса
__________ способности преподавателя - способности к внешнему выражению мыслей, чувств, убеждений посредством речи и мимики
__________ способности преподавателя - способности оказывать эмоционально-волевое влияние на учащихся и умение добиваться авторитета
__________ способности преподавателя - способности, необходимые для организации ученического коллектива и образовательно-воспитательной деятельности учащихся, а также для организации своей собственной деятельности
__________ способности преподавателя – способности, связанные с восприятием и пониманием ученика, с умением проникнуть в его внутренний мир
__________ способности преподавателя – это способности предвосхищать ход и результаты педагогического процесса, предвидеть последствия своей деятельности
__________ способности преподавателя – это способность излагать учебный материал ясно, доступно, понятно, логично, вызывать стойкий интерес к предмету
__________ способности учителя - способности к общению с учениками, коллегами, родителями в интересах эффективной педагогической деятельности
__________ теория воспитания - воспитание рассматривается как один из инстинктов стремления к продолжению рода
__________ теория воспитания - воспитание является инстинктом подражания младших старшим
__________ теория воспитания - воспитание – это явление, присущее только человеческому обществу
__________ функция заключается в достижении такой цели, как потребность дополнительного послеучебного познавательного труда школьников, что является стимулом познавательной и практической деятельности
__________ функция обучения имеет своей целью и результатом формирования у школьников рационального общего и индивидуального стиля учебного труда, учебной деятельности
__________ функция педагогической деятельности - это максимальное развитие личности учащегося, его творческой индивидуальности
__________ функция педагогической деятельности заключается в приспособлении учащегося к конкретным требованиям современной социокультурной ситуации
Авторитарные способности преподавателя - это
Адаптивная функция педагогической деятельности заключается в
В психологической науке человек как личность характеризуется следующими качествами
В психологической науке человек как личность характеризуется следующими качествами
В соответствии с классификацией, предложенной психологом Е.А. Климовым и основанной на различиях в самих характерных признаках разных профессий, выделяются типы профессий: 1) «человек-человек»; 2) «человек-паук»; 3) «человек-природа»; 4) «человек-техника»; 5) «человек-амфибия». Правильным ответом является
В соответствии со всесторонним, творческим развитием личности, определяются основные, тесно взаимосвязанные функции обучения, а именно
В структуре педагогической деятельности выделяют взаимосвязанные компоненты: 1) конструктивный; 2) организаторский; 3) коммуникативный; 4) профессиональный; 5) тактический. Правильным ответом является
В структуре педагогической деятельности выделяют следующие взаимосвязанные компоненты
В число базовых общепедагогических умений входят умения
В число базовых общепедагогических умений входят умения
В.А. Сластенин выделяет следующие взаимосвязанные блоки педагогического образования
В.А. Сластенин выделяет следующие взаимосвязанные блоки педагогического образования: 1) информационный; 2) общекультурный; 3) психолого-педагогический; 4) предметный; 5) коммуникативный. Правильным ответом является
Воспитание - это
Восстановить соответствие
Восстановить соответствие
Восстановить соответствие
Восстановить соответствие
Восстановить соответствие
Восстановить соответствие
Восстановить соответствие
Восстановить соответствие
Восстановить соответствие
Восстановить соответствие
Восстановить соответствие
Гуманистическая функция педагогической деятельности - это
Дидактические способности преподавателя – это
Инновация - это
К взаимосвязанным этапам процесса самовоспитания каждого учителя относятся
К взаимосвязанным этапам процесса самовоспитания относятся: 1) самопознание; 2) самопрограммирование (самопроектирование); 3) самоанализ; 4) самовоздействие (самоуправление). Правильным ответом является
К методам воспитания относятся
К методам воспитания относятся методы
К некоторым приоритетным направлениям образования в конце ХХ – начале ХХI в. относятся
К некоторым приоритетным направлениям образования в конце ХХ – начале ХХI вв. относятся
К основным принципам воспитания, обусловленным ключевыми целями и задачами современной школы, относятся принципы
К основным принципам воспитания, обусловленным ключевыми целями и задачами современной школы, относятся принципы
К основополагающим принципам организации и функционирования педагогического процесса относятся принципы
К приоритетным идеям в гуманной педагогике относятся
К теориям воспитания относятся
К уровням профессионализма учителя, по И.Ф. Харламову, относятся: 1) педагогические умения; 2) дальновидность; 3) мастерство; 4) надежность; 5) творчество. Правильным ответом является
Коммуникативные способности учителя - это
Конструктивная деятельность педагога – это
Метод __________ примера - метод воспитательной работы, включающий различные средства и приемы, учитывающие естественную склонность человека к подражанию
Метод __________ – наиболее сложная совокупность вербального воздействия на сознание учащихся с помощью логических доказательств
Метод __________ – это комплекс приемов и средств морального и материального стимулирования лучших результатов деятельности учащихся
Метод положительного примера - это
Метод поощрения – это
Метод убеждения – это
Некоторыми основополагающими принципами организации и функционирования педагогического процесса являются: 1) принцип гуманистической направленности педагогического процесса; 2) принцип связи обучения и воспитания с жизнью и производственной практикой; 3) принцип ориентированности на формирование в единстве знаний и умений, сознания и поведения; 4) принцип воспитания и обучения в коллективе. Правильным ответом является
Обучение - это
Организаторские способности преподавателя – это способности
Основателем первого лицея (Древние Афины) является
Основными общепедагогическими принципами (по А. Дистервегу) являются
Особый интерес представляет новый тип урока – урок __________ игры
Педагогическая __________ - вид деятельности в рамках данной профессиональной группы, характеризующийся совокупностью знаний, умений и навыков, приобретенных в результате образования и обеспечивающих постановку и решение определенного класса задач в соответствии с присваеваемой квалификации
Педагогическая __________ – это особый вид социальной деятельности, направленный на реализацию целей образования
Педагогическая деятельность – это
Педагогическая специальность - это
Педагогические __________ – это возможность эффективно выполнять систему действий, основанных на теоретических знаниях в соответствии с учебными целями и условиями их осуществления
Педагогические __________ – это индивидуально-психологические особенности преподавателя, позволяющие ему быстро и глубоко овладевать способами и приемами педагогической деятельности
Педагогические способности – это
Педагогические умения – это
Педагогический __________ – это специально организованное взаимодействие педагогов и учащихся в целях решения задач образования, направленных на удовлетворение потребностей общества и самих учащихся
Педагогический процесс – это
Педагогическое __________ – это высокий уровень педагогической деятельности, обусловленный качественной психолого-педагогической подготовкой, позволяющий оптимально решать педагогические задачи и ориентированный на гарантированный педагогический результат
Педагогическое __________ – это процесс самостоятельного решения педагогических задач в меняющихся обстоятельствах
Педагогическое мастерство – это
Педагогическое творчество – это
Принцип __________ диктует приведение содержания образования в соответствие с уровнем науки и техники, с опытом, накопленным мировой цивилизацией
Принцип __________ и обучения детей в коллективе предполагает оптимальное сочетание коллективных, групповых и индивидуальных форм организации педагогического процесса
Принцип __________ направленности педагогического процесса выражает необходимость сочетание целей личности и общества
Принцип связи __________ и воспитания с жизнью и производственной практикой предполагает соотнесение образования и формы учебно-воспитательной работы с преобразованиями в области экономики, политики, культуры и всей общественной жизни страны и за ее пределами
Прогностические способности преподавателя – это
Самоанализ – это
Самовоспитание - это
Самооценка - это
Содержание общего образования, определенное Законом РФ «Об образовании», должно обеспечивать
Составляющими элементами педагогического мастерства (по И.А. Зязюну) являются
Составляющими элементами педагогического мастерства (по И.А. Зязюну) являются: 1) гуманистическая направленность; 2) профессиональные знания; 3) коммуникативные умения; 4) педагогические способности; 5) педагогическая техника. Правильным ответом является
Учителей в Древней Руси называли
Ценностное отношение к жизни (по Н.Е. Щурковой) включает в себя следующие слагаемые
Экспрессивные способности преподавателя - это

Идея лекции: карьерный рост - целевая личностная и профессиональная установка педагога, обуславливающая траекторию его жизни и пути ее прохождения:
Начальный этап педагогической деятельности относится к первому этапу процесса карьерного роста педагога:
Педагогическая акмеология - наука о путях достижения педагогом профессионализма в труде:
Педагогическая карьера - быстрое и успешное продвижение в служебной, общественной, научной и другой деятельности, достижение известности, выгоды:
Педагогическая карьера - погоня за личностным успехом в служебной и иной деятельности из побуждений тщеславия или в корыстных целях:
Педагогическое мастерство - высокая степень развития личных качеств и подготовки, отвечающих специфике преподавательского труда и обеспечивающих максимально возможную его эффективность:
Профессионализм - хорошее владение специалистом своей профессией:
Профессиональная направленность - ведущее свойство личности, особенности системы его побуждений на применение своих сил и способностей в избранной профессии:
Профессиональное самосовершенствование педагога - его активная, целеустремленная деятельность по систематическому формированию и развитию у себя положительных и устранению отрицательных качеств личности:
Самокоррекция является логическим этапом процесса самосовершенствования педагога:
Самообразование является одной из сторон самосовершенствования педагога:
Содержание педагогической акмеологии определяется спецификой деятельности педагога:
Специальное мастерство - один из основных компонентов педагогической культуры:
Требование "умею использовать опыт профессионального обучения в педагогических исследованиях" является критерием творчества преподавателя:
Устойчивая педагогическая направленность - объективный критерий профессионализма педагога:

''Образование на месте проживания'' - один из принципов развития образования, на котором базируется ''Концепция развития российского образования на основе информационно-коммуникативных технологий'':
В образовательной политике России отмечается борьба двух направлений: демократического и тоталитарного:
Воссоздание общегосударственного и бесплатного дошкольного образования - один из базовых элементов национального проекта ''Образование - для всех'':
Глобализация всех сфер жизнедеятельности людей является фактором, обусловливающим потребность в стратегии развития российского образования:
Доклад на тему ''О развитии образования в Российской Федерации'' подготовлен Государственной думой Российской Федерации:
Идея лекции - стратегический курс развития российского образования базируется на видении перспектив развития цивилизации:
Обеспечение с помощью образования высокого качества жизни граждан нашей страны - один из факторов, обусловливающих потребность в развитии образования:
Одна из важных частей национальной программы развития образования на основе дистанционного обучения - создание национальной образовательной телекоммуникационной среды:
Одним из существенных базовых элементов национального проекта ''Образование для всех'' является утверждение специальной государственной программы ''Образование - через всю жизнь'':
Основная идея концепции развития российского образования на основе информационно-коммуникационных технологий - обеспечение каждому гражданину России права на получение качественного образования:
Повышение социального статуса педагогических кадров является ключевым условием эффективности образовательной политики государства:
Стратегические ориентиры образовательной политики государства - приоритетные задачи развития системы образования:
Стратегия - решение тактических вопросов, связанных с решением проблем образования:
Фактор - движущая сила какого-либо процесса, определяющая его характер или отдельные черты:
Цель ''повышение квалификации и переподготовка работников'' имеет отношение к базовому элементу национального проекта ''Индустрия образования'':

Идея лекции: образование вследствие своей социальной значимости должно быть созидательным, жизнеутверждающим:
Модернизация - следование моде:
Модернизация образования предполагает введение категории ведущих вузов:
Образование - воспитание молодежи в соответствии с предъявляемыми обществом требованиями:
Образование не является движущей силой экономического роста, конкурентоспособности нашей страны на международной арене:
Образованность - качество развивающейся личности, усвоившей опыт, способствующий ее успеху в жизнедеятельности:
Одна из задач модернизации российского образования - обеспечение государственных гарантий доступности и равных возможностей получения полноценного образования:
Одним из факторов, свидетельствующих о кризисном явлении в образовании, является то, что оно не в должной мере способствует решению проблемы "кадрового голода" в стране:
Одно из направлений модернизации российского образования - обеспечение его высококвалифицированными кадрами:
Одно из требований модернизации общего образования - фундаментализация его содержания:
Повышение качества общего образования не является приоритетом модернизации российского образования:
Повышение качества профессионального образования является одним из направлений его модернизации:
Потребность в модернизации российского образования не обуславливается фактором глобализации:
Стандарты среднего профессионального образования с учетом требований модернизации не должны согласовываться с программами начального и высшего профессионального образования:
Учебная литература в соответствии с требованиями модернизации образования должна иметь гриф Министерства образования и науки "допущено" или "рекомендовано":

«Вечными» педагогическими идеями педагогов прошлого, не теряющими своей актуальности по сей день, являются
Адаптивная функция педагогической профессии - это
Бакалавриат - это
В древности учителями становились
В истории педагогики известны такие теории воспитания, как
В процессе воспитания участвуют
В России идеи И.Ф.Гербарта активно поддерживал
В соответствии с классификацией Е. А. Климова существует три типа профессий
Ведущим принципом современного обучения является
Возможность педагога эффективно выполнять систему действий, основанных на теоретических знаниях в соответствии с учебными целями и условиями их осуществления (достижения) - это
Воспитание рассматривается как инстинкт подражания младших старшим в рамках ______ теории воспитания
Воспитание рассматривается как один из инстинктов стремления к продолжению рода в рамках __________ теории воспитания
Главная составляющая процесса образования
Гуманистическая функция педагогической профессии - это
Значение педагогической деятельности А.С.Макаренко заключается в
Идеи гуманистической направленности педагогической деятельности получили наивысшее воплощение в
Известные отечественные ученые, занимающиеся на современном этапе проблемами педагогики, - это
Индивидуально-психологические особенности преподавателя, позволяющие ему быстро и глубоко овладевать способами и приемами педагогической деятельности - это
К дидактическим способностям преподавателя относятся:
К новым направлениям современного образования относятся
К новым формам урока относятся
К основным методам воспитания в современной школе относятся:
К основным методам самовоспитания относятся
К основным мотивам, определяющим выбор профессии учителя в настоящее время, относятся
К профессиям типа «человек - человек» относятся
К характерным чертам педагогической профессии относятся
Кому из педагогов прошлых лет принадлежит мысль о том, что школа должна быть школой радости и творческого труда, а учение должно приносить радость и учителю, и ученику
Конструктивная деятельность представляет собой:
Кто из педагогов прошлого впервые обосновал необходимость классно - урочной организации занятий
Магистратура - это
Механизм мотивации и образования новых мотивов разработал
Необходимость закрепления в процессе обучения ранее усвоенных знаний, умений и навыков, свойств личности учеников, их последовательного развития и совершенствования - это содержание принципа
Новые профессии появляются с
Обучение - это
Обучение и воспитание - это
Одна из «ключевых» идей педагогики - это
Организаторская деятельность включает в себя
Организаторские способности учителя - это
Основа педагогического образования - это
Основной принцип педагогики Я. А. Коменского
Основные общепедагогические принципы А. Дистервега
Основные педагогические труды К.Д. Ушинского
Основные педагогические труды Я. А. Коменского
Основным компонентом педагогического творчества является ________ компонент
Основными личностными качествами творческого педагога являются
Основными направлениями формирования познавательного интереса к учебному предмету являются
Основными приемами авторитарного воспитания являются
Основными функциями образования являются:
Основоположником дидактики явился
Основоположником теории авторитарного воспитания является
Основу профессионально-образовательных программ составляет
Педагогика сотрудничества - это направление в
Педагогическая деятельность - это
Педагогическая техника - это элемент
Педагогическая техника предполагает
Педагогическое мастерство складывается из
Первую подготовку учительских кадров в России осуществлял
Первые школы в России возникли в
Первые школы возникли
Помощь учащимся в освоении процедур поисковой деятельности характерна для ________ обучения
Преобразование традиционного учебного процесса, направленность на обеспечение его исследовательского характера, организацию поисковой учебно-познавательной деятельности характерны для _________ подхода к обучению
Процесс саморазвития личности состоит из
Процесс самостоятельного решения педагогических задач в изменяющихся обстоятельствах - это
Развивающая функция обучения предполагает
Развитие потребности школьников в дополнительном познавательном труде - это __________ функция обучения
Самовнушение успешнее всего осуществляется в форме
Система народного образования в России сложилась в
Совокупность определенных умений и навыков педагога, необходимых для педагогического стимулирования учеников - это
Согласно материалистической теории, воспитание - это
Содержание педагогического образования составляют
Социальные функции педагогической специальности - это
Ступенями профессионального роста учителя являются
Схему непрерывного управленческого процесса можно выразить формулой
Теория свободного воспитания была обоснована
Точно запрограммировать содержание обучения
Традиционно в структуре педагогической деятельности выделяются следующие компоненты:
Умение выбрать правильный подход к ученикам, умение устанавливать педагогически целесообразный стиль общения - это
Умение учителя сформулировать конкретную педагогическую задачу, найти оптимально верный способ ее решения, умение организовать процесс сотворчества с учащимися - это _________ компонент педагогического творчества
Управление учебным процессом - это
Устойчивая система мотивов: потребностей, интересов, идеалов, убеждений - это _________ личности
Учитель с высокой самооценкой действует следующим образом:
Учитель с пониженной самооценкой действует следующим образом:
Формирование и развитие психических процессов, свойств и качеств личности - это _________ функция педагогического процесса
Формирование у учащихся мотивации и опыта учебно-познавательной деятельности - это ________ функция педагогического процесса
Формирование у школьников рациональной, общего и индивидуального стиля учебной деятельности - это цель и результат ________ функции обучения
Эстетическое воспитание постулируется как одно из главных условий развития свободной личности в

Верны ли определения? А) Академия повышения квалификации и переподготовки работников образования осуществляет повышение профессиональных знаний руководителей В) Академия повышения квалификации и переподготовки работников образования организацию и проведение консультативной и экспертной работы по совершенствованию учебного процесса
Верны ли определения? А) В системе непрерывного образования многоуровневая подсистема педагогического образования начала реализовываться в педагогических вузах с 1992 г. В) В системе непрерывного образования многоуровневая подсистема педагогического образования начала реализовываться в педагогических вузах с 1982 г.
Верны ли определения? А) В состав Министерства образования и науки Российской Федерации входит Федеральное агентство по образованию В) В состав Министерства образования и науки Российской Федерации входит Федеральное агентство по науке и инновациям
Верны ли определения? А) Второклассные учительские школы – это учебные заведения в дореволюционной России, готовившие из числа окончивших начальные школы учителей для епархиальных училищ В) Второклассные учительские школы – это учебные заведения, возникшие в России после октябрьской революции, готовившие учителей для школ грамот
Верны ли определения? А) Высшие женские курсы университетского типа были открыты в 60-70-х гг. 19 века В) Высшие женские курсы университетского типа были открыты в 60-70-х гг. 18 века
Верны ли определения? А) Государственная аккредитация образовательного учреждения – это процедура признания государственного статуса (типа и вида) образовательного учреждения В) Государственная аккредитация образовательного учреждения – это научно- теоретическая и практическая деятельность по созданию проектов развития образовательной системы
Верны ли определения? А) Государственная политика в области образования основывается на принципе единства культурного и образовательного пространства В) Государственная политика в области образования основывается на принципе свободы и плюрализма в образовании
Верны ли определения? А) Государственная политика в области образования является самостоятельным направлением политики государства В) Государственная политика в области образования выступает как одно из проявлений внутренней и внешней политики государства
Верны ли определения? А) Государственная политика в области образования – это документ, определяющий требования к образовательному уровню выпускника любого образовательного учреждения В) Государственная политика в области образования – это комплекс законодательных актов и практических мероприятий в сфере воспитания и обучения подрастающего поколения и взрослых
Верны ли определения? А) Дополнительные образовательные программы реализуются в общеобразовательных учреждениях и общеобразовательных учреждениях профессионального образования В) Дополнительные образовательные программы реализуются в образовательных учреждениях дополнительного образования, имеющих соответствующие лицензии
Верны ли определения? А) Епархиальные училища – это учебные заведения, возникшие в России после октябрьской революции, готовившие учителей для школ грамот В) Епархиальные училища – это закрытые женские учебные заведения православной церкви царской России, выпускницы которых получали право быть учительницей в церковноприходских училищах
Верны ли определения? А) Законодательство Российской Федерации в области образования включает в себя: Конституцию Российской Федерации; ФЗ «Об образовании»; ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» В) Законодательство Российской Федерации в области образования включает в себя: Гражданский кодекс Российской Федерации; Кодекс законов о труде Российской Федерации; Налоговый кодекс Российской Федерации
Верны ли определения? А) Законодательство Российской Федерации учитывает и частично включает в себя нормы международного права В) Законодательство Российской Федерации определяет компетенции федеральных законов в области образования
Верны ли определения? А) Историко-филологический институт в Нежине Черниговской обл. (готовивший учителей для классических гимназий) основан в 1865 г. В) Историко-филологический институт в Нежине Черниговской обл. (готовивший учителей для классических гимназий) основан в 1875 г.
Верны ли определения? А) Историко-филологический институт в Петербурге (готовивший учителей для классических гимназий) основан в 1867 г. В) Историко-филологический институт в Петербурге (готовивший учителей для классических гимназий) основан в 1857 г.
Верны ли определения? А) К государственным гарантиям в области образования можно отнести общедоступность и бесплатность дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования и начального профессионального образования В) К государственным гарантиям в области образования можно отнести бесплатность получения второго и последующего высшего образования
Верны ли определения? А) К общеобразовательным программам относятся программы: дошкольного образования, которые реализуются в учреждениях дошкольного образования и в форме семейного образования; начального образования В) К общеобразовательным программам относятся программы: основного общего образования; среднего (полного) общего образования
Верны ли определения? А) К основным полномочиям органов местного самоуправления в сфере образования относится организация предоставления общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования по основным образовательным программам В) К основным полномочиям органов местного самоуправления в сфере образования относится опека и попечительство
Верны ли определения? А) К профессиональным образовательным программам относятся программы: начального профессионального образования; среднего профессионального образования В) К профессиональным образовательным программам относятся программы: высшего профессионального образования; послевузовского профессионального образования
Верны ли определения? А) Национальный проект «Образование» включает в себя стимулирование инновационных образовательных программ общего и профессионального образования, а также научных исследований В) Национальный проект «Образование» включает в себя информатизацию системы образования и внедрения современных информационных технологий
Верны ли определения? А) Негосударственные образовательные учреждения могут быть учреждениями религиозных организаций В) Негосударственные образовательные учреждения могут быть учреждениями общественных организаций
Верны ли определения? А) Образовательная программа – это нормативный документ, раскрывающий содержание знаний, умений и навыков по учебному предмету В) Образовательная программа – это документ, определяющий содержание образования определенного уровня и направленности
Верны ли определения? А) Образовательные учреждения классифицируются на виды и типы В) Образовательные учреждения классифицируются на виды и компоненты
Верны ли определения? А) Общеобразовательная программа - содержание образовательного уровня, разработанного на основе федерального государственного образовательного стандарта В) Общеобразовательная программа - документ, определяющий содержание образования, которое направлено на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации ее к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ
Верны ли определения? А) Одной из основных задач попечительского совета является содействие привлечению внебюджетных финансовых ресурсов для обеспечения деятельности и развития образовательного учреждения В) Одной из основных задач попечительского совета является содействие совершенствованию материально-технической базы образовательного учреждения и благоустройству его помещений и территории
Верны ли определения? А) Основная образовательная программа - документ, определяющий содержание образования, которое направлено на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации ее к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ В) Основная образовательная программа - система подготовки педагогических кадров и других специалистов дошкольного, общего (основного, полного) и профессионального образования в педагогических образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального образования
Верны ли определения? А) Попечительский совет - это структурное единство содержания образования В) Попечительский совет - это форма самоуправления образовательного учреждения
Верны ли определения? А) Предметный блок призван раскрыть особенности повседневной практической педагогической деятельности В) Предметный блок способствует формированию мировоззрения, определению собственных личностных и профессиональных целей
Верны ли определения? А) Преемственные образовательные программы – это такие образовательные программы, когда каждая последующая программа базируется на предыдущей программе В) Преемственные образовательные программы – содержание образования за пределами основных образовательных программ, которое направлено на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей граждан, общества и государства
Верны ли определения? А) Принцип единоначалия - непосредственное управление образовательным учреждением осуществляет руководитель, который несет персональную ответственность за организацию образовательного процесса и качества подготовки выпускников, надлежащее состояние финансовой дичциплины, сохранности имущества и других материальных ценностей, соблюдение и исполнение законов Российской Федерации В) Принцип единоначалия - непосредственное управление образовательным учреждением осуществляет Правительство Российской Федерации
Верны ли определения? А) Принцип политехнизма означает, что трудовые занятия любого специального вида является средством изучения общих основ производства В) Принцип политехнизма означает, что педагогическое образование осуществляется на массовых краткосрочных курсах
Верны ли определения? А) Профессиональные образовательные программы многоуровневого педагогического образования построены по предметно-цикловому принципу В) Профессиональные образовательные программы многоуровневого педагогического образования построены по блочно-модульному принципу
Верны ли определения? А) Реализация реформы педагогического образования предусматривает обеспечение системы педагогического образования нормативно-правовой базой В) Реализация реформы педагогического образования предусматривает обновление содержания педагогического образования, ориентацию на гибкую и динамичную сферу образовательных услуг
Верны ли определения? А) Специфика педагогического образования связана с повышенными социальными требованиями общества и государства к профессиональной деятельности и личности учителя, педагога, воспитателя В) Специфика педагогического образования связана с высокими ожиданиями от профессиональной деятельности и личности учителя, педагога, воспитателя
Верны ли определения? А) Управление образовательными учреждениями строится на принципах структурного единства содержания образования В) Управление образовательными учреждениями строится на принципах единоначалия и самоуправления
Верны ли определения? А) Устав образовательного учреждения – это юридический документ, определяющий порядок деятельности образовательного учреждения В) Устав образовательного учреждения – это документ, определяющий реализацию дидактических функций специально подготовленных учебных материалов
Верны ли определения? А) Учительские семинарии – это педагогические учебные заведения, готовившие до 1917 г. учителей для начальных школ В) Учительские семинарии – это педагогические учебные заведения, возникшие после 1917 г. и готовившие учителей для начальных школ
Верны ли определения? А) Федеральная программа включает следующие разделы: состояние и основные проблемы развития системы образования; цели, задачи и этапы Федеральной программы; ресурсное обеспечение системы образования В) Федеральная программа включает следующие разделы: направления реализации Федеральной программы и ожидаемые результаты; ресурсное обеспечение системы образования
Верны ли определения? А) Федеральная целевая программа развития образования - документ, который определяет стратегию реформирования системы образования и обеспечивает ее реализацию В) Федеральная целевая программа развития образования - документ, определяющий содержание образования определенного уровня
Верны ли определения? А) Федеральные государственные образовательные стандарты как инструмент образовательной политики предназначены для обеспечения: объективной оценки деятельности образовательных учреждений; признания и установления эквивалентности документов иностранных государств об образовании на территории Российской Федерации В) Федеральные государственные образовательные стандарты как инструмент образовательной политики предназначены для обеспечения: качества образования на всей территории и во всех образовательных учреждениях страны; единства образовательного пространства Российской Федерации
_________ модель педагогического университета разработана в Российском государственном педагогическом университете им. А.И. Герцена (г.Санкт-Петербург) под руководством академика Г.А. Бордовского
_________ образовательного учреждения – самостоятельность в решении вопросов своей деятельности
_________ права граждан Российской Федерации в области образования – значит ручаться, обеспечивать обязательность их исполнения
__________ - основоположение, руководящая идея, основное правило поведения, действие
__________ - признание и установление эквивалентности документов иностранных государств об образовании на территории Российскоц Федерации
__________ - самостоятельное изучение обучающимися учебных дисциплин согласно основной образовательной программе с последующей текущей и итоговой аттестацией в образовательном учреждении
__________ - установление соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников образовательного учреждения требованиям государственных образовательных стандартов
__________ аккредитация образовательного учреждения – это процедура признания государственного статуса (типа и вида) образовательного учреждения
__________ государственное образовательное учреждение - образовательное учреждение, подведомственное органам местного самоуправления муниципальных районов и городских округов
__________ образование - система подготовки педагогических кадров и других специалистов дошкольного, общего (основного, полного) и профессионального образования в педагогических образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального образования
__________ образовательная программа – документ, определяющий содержание образования, которое направлено на решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровней, подготовку специалистов соответствующей квалификации
__________ образовательная программа – это содержание образовательного уровня, разработанного на основе федерального государственного образовательного стандарта
__________ образовательного учреждения определяется его зависимостью от организационно-правовых форм создания (учреждения) и подчиненности
__________ образовательного учреждения – его зависимость от реализуемых образовательных программ
__________ образовательного учреждения – это юридический документ, определяющий порядок деятельности образовательного учреждения
__________ образовательное учреждение – это юридическое лицо, осуществляющее образовательный процесс, учредителем которого являются отечественные и иностранные организации негосударственной формы собственности, общественные и частные фонды, общественные и религиозные организации, зарегестрированные на территории России, граждане Российской Федерации и иностранные граждане
__________ образовательные программы – это образовательные программы, когда каждая последующая программа базируется на предыдущей
__________ образовательные программы – это содержание образования за пределами основных образовательных программ, которое направлено на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей граждан, общества и государства
__________ образовательными учреждениями строится на принципах единоначалия и самоуправления
__________ организовал Психоневрологический институт в Петрограде (1908г.) для подготовки юристов, врачей и учителей средней школы
__________ организовал Психоневрологический институт в Петрограде (1908г.) для подготовки юристов, врачей и учителей средней школы (ответ дать только фамилией)
__________ политика в области образования – это комплекс законодательных актов и практических мероприятий в сфере воспитания и обучения подрастающего поколения и взрослых
__________ программа – документ, определяющий содержание образования, которое направлено на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации ее к жизни в обществе, на сознание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ
__________ программа – это документ, определяющий содержание образования определенного уровня и направленности
__________ семинарии – это педагогические учебные заведения, готовившие до 1917 г. учителей для начальных школ
__________ совет - это форма самоуправления образовательного учреждения
__________ творчество - процесс самостоятельного решения педагогических задач в меняющихся обстоятельствах
__________ трудовая педагогическая деятельность - это предпринимательская работа физических лиц в сфере обучения и воспитания, сопровождающаяся получением доходов
__________ трудовая педагогическая деятельность – предпринимательская работа физических лиц в сфере обучения и воспитания, сопровождающаяся получением доходов
__________ училища – это закрытые женские учебные заведения православной церкви царской России, выпускницы которых получали право быть учительницей в церковноприходских училищах
__________ учительские школы – это учебные заведения в дореволюционной России, готовившие из числа окончивших начальные школы учителей для школ грамоты
__________ учреждения классифицируются на виды и типы
__________ финансирование - выделение финансовых средств образовательному учреждению в соответствии с нормативами в расчете на одного обучающегося
__________ форма обучения - получение образования без отрыва от производства при посещении обучающимися образовательного учреждения в установленное учебным планом время (на период сессий)
__________ форма обучения - получение образования в вечернее время, как правило, совмещая обучение с работой
__________ форма обучения – получение образования в образовательном учреждении, как правило, в дневные часы
__________ целевая программа развития образования - документ, который определяет стратегию реформирования системы образования и обеспечивает ее реализацию
___________ образовательные учреждения могут быть частными, учреждениями религиозных организаций, учреждениями общественных организаций
В 1992 г. были утверждены некоторые направления подготовки педагогических кадров: «___»
В 1992 г. были утверждены некоторые направления подготовки педагогических кадров: «__»
В России в __________ в. педагогическое образование учителей для начальной и средней школы осуществлялось раздельно. Ответ дать арабскими цифрами
В Российской Федерации установлены следующие образовательные уровни: 1) основное общее образование; 2) среднее (полное) общее образование; 3) начальное профессиональное образование; 4) среднее профессиональное образование; 5) высшее профессиональное образование; 6) послевузовское профессиональное образование
В системе непрерывного образования многоуровневая подсистема педагогического образования начала реализовываться в педагогических вузах с _________ г.
В системе непрерывного образования многоуровневая подсистема педагогического образования начала реализовываться в педагогических вузах с _________ г.
Восстановите соответствие
Восстановите соответствие
Восстановите соответствие
Восстановите соответствие
Восстановите соответствие
Восстановите соответствие
Восстановите соответствие
Восстановите соответствие
Восстановите соответствие
Восстановите соответствие
Второклассные учительские школы – это
Высшие женские курсы университетского типа были открыты в 60-70-х гг. _________ века. Ответ дать арабскими цифрами
Высшие женские курсы университетского типа были открыты в 60-70-х гг. _________в.
Главная цель ___________ прграммы – обеспечение провозглашенного в стране приоритета образования как основы государственной политики и важнейшего социального пргресса всего общества
Государственная аккредитация образовательного учреждения – это
Государственная политика в области образования – это
Дополнительные образовательные программы реализуются
Дополнительные образовательные программы реализуются: 1) в общеобразовательных учреждениях и образовательных учреждениях профессионального образования; 2) в образовательных учреждениях дополнительного образования, имеющих соответствующие лицензии; 3) посредством индивидуальной трудовой педагогической деятельности
Епархиальные училища – это
Законодательство Российской Федерации в области образования включает в себя: 1) Конституцию Российской Федерации; 2) ФЗ «Об образовании»; 3) ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»; 4) Гражданский кодекс Российской Федерации; 5) Кодекс законов о труде Российской Федерации; 6) Налоговый кодекс Российской Федерации
Индивидуальная трудовая педагогическая деятельность - это
Историко-филологический институт в Нежине Черниговской обл. (готовивший учителей для классических гимназий) основан в __________ г.
Историко-филологический институт в Нежине Черниговской обл. (готовивший учителей для классических гимназий) основан в __________ г.
Историко-филологический институт в Петербурге, готовивший учителей для классических гимназий, основан в __________ г.
Историко-филологический институт в Петербурге, готовивший учителей для классических гимназий, основан в __________ г.
К государственным гарантиям в области образования относятся: 1) возможность получения образования независимо от пола, расы, национальности, языка, отношения к религии; 2) общедоступность и бесплатность дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования и начального профессионального образования; 3) бесплатность на конкурсной основе среднего профессионального, высшего профессионального и послевузовского профессионального образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях в пределах государственных образовательных стандартов; 4) бесплатность получения второго и последующего высшего профессионального образования
К некоторым основным полномочиям органов местного самоуправления в сфере образования относятся
К некоторым основным формам самоуправления образовательного учреждения относятся деятельность
К некоторым принципам, на которые основывается государственная политика в области образования, относятся: 1) гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека; 2) единство культурного и образовательного пространства; 3) свобода и плюрализм в образовании; 4) уход от единообразных планов, программ образовательных учебных заведений; 5) демократический, государственно-общественный характер управления образованием
К общеобразовательным программам относятся программы __ образования
К общеобразовательным программам относятся программы: 1) дошкольного образования, которые реализуются в учреждениях дошкольного образования и в форме семейного образования; 2) начального образования; 3) основного общего образования; 4) среднего (полного) общего образования
К профессиональным образовательным программам относятся: программы __ образования
Национальный проект «Образование» включает в себя приоритеты
Негосударственные образовательные учреждения - это
Некоторые принципы, на которых основывается государственная политика в области образования, - это
Некоторые принципы, на которых основывается государственная политика в области образования, - это
Нострификация - это
Образовательная программа – это
Образовательное учреждение – это
Образовательные учреждения классифицируются на
Общеобразовательная программа - это
Основная образовательная программа – это
Основной задачей попечительского совета и (или) фонда попечителей является содействие к: 1) привлечению внебюджетных финансовых ресурсов для обеспечения деятельности и развития образовательного учреждения; 2) учету отечественного и международного опыта формирования содержания учебных программ; 3) организации и улучшению условий труда педагогических и других работников образовательного учреждения; 4) совершенствованию материально-технической базы образовательного учреждения и благоустройству его помещений и территории; 5) установлению общественного контроля за использованием целевых взносов и добровольных пожертвований юридических и физических лиц на нужды образовательного учреждения
Основнойи задачей попечительского совета и (или) фонда попечителей является содействие
Педагогические институты для подготовки учителей средней школы стали создаваться по университетскому уставу _______ г.
Педагогические институты для подготовки учителей средней школы стали создаваться по университетскому уставу _______ г.
Педагогическое образование - это
Попечительский совет - это
Принцип __________ - непосредственное управление образовательным учреждением осуществляет руководитель, который несет персональную ответственность за организацию образовательного процесса и качества подготовки выпускников, надлежащее состояние финансовой дичциплины, сохранности имущества и других материальных ценностей, соблюдение и исполнение законов Российской Федерации
Принцип единоначалия означает, что
Принцип политехнизма означает, что
Профессиональная образовательная программа - это
Профессиональные образовательные программы многоуровневого педагогического образования построены по __________ принципу
Профессиональные образовательные программы многоуровневого педагогического образования построены по __________ принципу
С __________ г. в педагогических институтах начали открываться факультеты по подготовке учителей начальной школы с высшим образованием
Управление образовательными учреждениями строится на принципах
Устав образовательного учреждения – это
Учительские семинарии – это педагогические учебные заведения,
Федеральная программа развития образования включает в себя разделы
Федеральная целевая программа развития образования - это
Федеральная целевая программа развития образования включает следующие разделы
Федеральная целевая программа развития образования включает следующие разделы: 1) состояние и основные проблемы развития системы образования; 2) цели, задачи и этапы Федеральной программы; 3) финансовые расходы на развитие образования и реализацию системы мероприятий Федеральной программы; 4) направления реализации Федеральной программы и ожидаемые результаты; 5) ресурсное обеспечение системы образования; 6) формирование новых подходов к аттестации педагогических кадров и образовательных учреждений
Федеральные государственные образовательные стандарты как инструмент образовательной политики предназначены для обеспечения
Федеральные государственные образовательные стандарты как инструмент образовательной политики предназначены для обеспечения: 1) разработки методических пособий, учебников; 2) качества образования на всей территории и во всех образовательных учреждениях страны; 3) единства образовательного пространства Российской Федерации; 4) объективной оценки деятельности образовательных учреждений, как для контролирующих органов, так и для самоконтроля образовательного учреждения; 5) признания и установления эквивалентности документов иностранных государств об образовании на территории Российской Федерации
Федеральный государственный образовательный стандарт - это
Экстернат - это

Cистема подготовки педагогических кадров и других специалистов дошкольного, общего (основного, полного) и профессионального образования в педагогических образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального образования (университетах, институтах, училищах) - это ______________ образование.
В негосударственных образовательных учреждениях попечительский совет по поручению учредителя определяет
В негосударственных образовательных учреждениях попечительский совет по поручению учредителя определяет
В негосударственных образовательных учреждениях попечительский совет по поручению учредителя определяет процедуру
В семье, детских яслях и детских садах, дошкольных классах, прогимназиях организуется ____________ образование.
Во всех, имеющих государственную аккредитацию образовательных учреждениях, кроме дошкольных, изучение русского языка как государственного языка Российской Федерации регламентируется
Возможность получения образования независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным организациям (объединениям), возраста, состояния здоровья, социального, имущественного и должностного положения, наличия судимости - это
Выделение финансовых средств образовательному учреждению в соответствии с нормативами в расчете на одного обучающегося, воспитанника - это _____________ финансирование.
Высшие женские учебные заведения в дореволюционной России - это
Главной целью и основным направлением государственной политики в области образования является
Головной организацией в системе повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования является
Государственные образовательные стандарты утверждаются не реже одного раза в
Граждане Российской Федерации имеют право на получение основного общего образования на
Гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности - это
Деятельность совета образовательного учреждения, попечительского совета, общего собрания, педагогического совета - это
Для ребенка первыми педагогами являются
Доклад Правительства Российской Федерации о ходе реализации Федеральной целевой программы развития образования ежегодно представляется
Документ, который определяет стратегию реформирования системы образования и обеспечивает её реализацию - это
Документ, определяющий содержание образования определенного уровня - это
Документ, определяющий требования к образовательному уровню выпускника любого образовательного учреждения, независимо от форм получения образования - это
Зависимость образовательного учреждения от организационно-правовых форм создания (учреждения) и подчиненности - это _____________ образовательного учреждения.
Зависимость образовательного учреждения от реализуемых образовательных программ - это _____________ образовательного учреждения.
Закрытые женские учебные заведения православной церкви царской России, выпускницы которых получали право быть учительницей в церковноприходских училищах, - это
Изучение и сдача на положительную оценку всех предусмотренных учебным планом предметов и выполнение всех других учебных заданий - это
Когда непосредственное управление образовательным учреждением осуществляет руководитель, который несет персональную ответственность за организацию образовательного процесса и качество подготовки выпускников, надлежащее состояние финансовой дисциплины, сохранности имущества и других материальных ценностей, соблюдение и исполнение законов Российской Федерации, - это реализация
Комплекс законодательных актов и практических мероприятий в сфере воспитания и обучения подрастающего поколения и взрослых людей - это
Компонент государственного образовательного стандарта, который разрабатывается самим образовательным учреждением исходя из его возможностей в подборе преподавательских кадров, учебно-материальной базы, наличия учебного времени, получил название
Контроль исполнения законодательства Российской Федерации в области образования - это
Медико-психолого-педагогическое обследование (диагностика) граждан с ограниченными возможностями, подготовка их к обучению и непосредственно обучение по адаптированным или специализированным учебным программам осуществляется в
Нарушения слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, задержки психического развития (эмоциональные, интеллектуальные и др.)- это
Непосредственное руководство образованием на федеральном уровне осуществляет
Обеспечение приоритета образования как основы государственной политики и важнейшего социального гаранта прогресса всего общества, сохранение и развитие потенциала системы образования в интересах формирования творческой личности - это
Обеспечение содержания зданий и сооружений муниципальных образовательных учреждений, обустройство прилегающих к ним территорий - это
Область образования Российская Федерация провозглашает
Образовательное учреждение несет ответственность за
Образовательное учреждение несет ответственность за
Образовательное учреждение, подведомственное органам местного самоуправления муниципальных районов и городских округов - это
Образовательные программы, когда каждая последующая программа базируется на предыдущей, называются
Образовательный процесс сочетается с лечением, осуществляется целенаправленное обучение навыкам самообслуживания, могут включаться элементы трудовой и допрофессиональной подготовки в работе с
Общедоступность высшего и послевузовского профессионального образования обеспечивается
Общедоступность образования в индивидуальном смысле - это доступность
Общедоступность образования в социальном смысл - это дотупность
Общее образование системы образования включает следующие ступени
Общекультурный, психолого-педагогический, медико-биологический и предметный блоки - это структура
Объединение дошкольных образовательных учреждений, общеобразовательных школ, высших учебных заведений и учреждений повышения квалификации - это
Объединения юридических лиц, общественных и государственно-общественных объединений, осуществляющих деятельность в области образования - это
Одна из форм самоуправления образовательного учреждения - это
Организационной основой государственной политики Российской Федерации в области образования является
Организация предоставления дополнительного образования детям и общедоступного бесплатного дошкольного образования на территории муниципального района - это
Органы управления образованием и подведомственные им учреждения и организации - это
Основоположение, руководящая идея, основное правило поведения, действия - это
Педагогические учебные заведения, готовившие до 1917 г. учителей для начальных школ, - это
Повышение уровня образования, научной и педагогической квалификации на базе высшего профессионального образования - это цель ____________ профессионального образования.
Подготовка и переподготовка специалистов соответствующего уровня, удовлетворение потребности личности в углублении и расширении образования на базе среднего (полного) общего и среднего профессионального образования - это цель
Подготовка работников квалифицированного труда по всем основным направлениям общественно полезной деятельности на базе основного общего и среднего (полного) общего образования - это цель ____________ профессионального образования.
Подготовка специалистов среднего звена на базе основного общего, среднего (полного) общего или начального профессионального образования - это цель
Порядок выборов и компетенция попечительского совета определяются:
Постоянное обновление структуры и содержания педагогического образования на всех уровнях - это
Предоставление специальных государственных стипендий, в т.ч. для обучения за рубежом, осуществляется для:
Предпринимательская работа физических лиц в сфере обучения и воспитания, сопровождающаяся получением доходов, - это
Преемственные образовательные программы и государственные образовательные стандарты различного уровня и направленности - это
Признание и установление эквивалентности документов иностранных государств об образовании на территории Российской Федерации - это
Принадлежность по праву, круг полномочий кого-либо, объем вопросов, в которых данное лицо обладает познаниями, опытом - это
Программы, направленные на решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровней, подготовку специалистов соответствующей квалификации, - это
Программы, направленные на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации её к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ, - это
Процедура признания государственного статуса (типа и вида) образовательного учреждения - это
Различная сеть образовательных учреждений, реализующих образовательные программы и государственные образовательные стандарты - это
Разработка и реализация федеральных и международных программ развития образования - это
Реализация дополнительных образовательных программ и предоставление дополнительных образовательных услуг - это _____________ образование.
Решение вопросов в области образования применительно к регионам и в пределах их компетенции является
Ручаться, обеспечивать обязательность реализации прав граждан на образование - это
С получением государственной аккредитации у образовательного учреждения возникает право на:
С получением государственной аккредитации у образовательного учреждения возникает право на:
С получением государственной аккредитации у образовательного учреждения возникает право на:
Самостоятельное изучение обучающимся учебных дисциплин согласно основной образовательной программе с последующей текущей и итоговой аттестацией в образовательном учреждении - это
Самостоятельное осуществление образовательного процесса, подбор и расстановка кадров, организация научной, финансовой, хозяйственной и иной деятельности в установленных пределах - это
Самостоятельность образовательного учреждения в решении вопросов своей деятельности - это
Содержание образования за пределами основных образовательных программ, которое направлено на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей граждан, общества и государства, - это ____________ программы.
Содержание образовательного уровня, разработанное на основе государственного образовательного стандарта, - это _____________ программы.
Создание в стране системы образования, а также соответствующих социально-экономических условий для получения образования - это
Создание, организация и ликвидация муниципальных образовательных учреждений - это
Создание, реорганизация и ликвидация образовательных учреждений федерального подчинения, аттестация и государственная аккредитация образовательных учреждений, создание государственной аттестационной службы - это
Ст. 1 и ст. 2 Федерального Закона «Об образовании» посвящены
Трудовые занятия любого специального вида являются средством изучения общих основ производства - это принцип
Ускорение модернизации и повышение качества отечественного образования, адекватного меняющимся запросам общества и социально-экономическим условиям, - это цель национального проекта
Установление соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников образовательного учреждения требованиям государственных образовательных стандартов - это
Установление федеральных компонентов государственных образовательных стандартов и эквивалентности документов об образовании на территории Российской Федерации - это
Учебные заведения в дореволюционной России, готовившие из числа окончивших начальные школы учителей для школ грамоты, - это
Федеральным органом управления образования является
Формирование и осуществление федеральной политики в области образования - это
Формирование федерального бюджета на образование - это
Часть государственного образовательного стандарта, которая отражает местные особенности образования и подготовки специалистов - это
Часть государственного образовательного стандарта, которая содержательно дополняет федеральный и региональный (национально-региональный) компоненты самим образовательным учреждением - это
Часть стандарта, определяющего обязательные требования к образовательному уровню выпускника определенного типа образовательного учреждения на всей территории Российской Федерации - это
Юридический документ, определяющий порядок деятельности образовательного учреждения, - это
Юридическое лицо, осуществляющее образовательный процесс, реализующее одну или несколько образовательных программ и (или) обеспечивающее содержание и воспитание обучающихся, воспитанников, - это
Юридическое лицо, осуществляющее образовательный процесс, учредителем которого являются отечественные и иностранные организации (объединения) негосударственной формы собственности, общественные и частные фонды, общественные и религиозные организации (объединения), зарегистрированные на территории России, граждане Российской Федерации и иностранные граждане - это ____________ образовательное учреждение.
Язык (языки), на котором ведутся обучение и воспитание в образовательном учреждении, определяется
Языковая политика государства распространяется и на представителей народов Российской Федерации, которые

Государственные образовательные стандарты
Законодательство Российской Федерации
Законодательство Российской Федерации в области образования. Образовательные стандарты
Компоненты государственных образовательных стандартов
Национальный проект "Образование"
Некоторые актуальные задачи педагогического оборудования
Некоторые виды образовательных учреждений
Некоторые государственные гарантии в области образования
Некоторые задачи национального проекта "Образование"
Некоторые общеобразовательные программы
Некоторые принципы в области образования
Некоторые разделы Федеральной программы
Образовательная политика в России
Образовательные учреждения
Общая характеристика национального проекта "Образование"
Обязательные блоки
Основы государственной политики в области образования
Подзаконные акты
Построение профессиональных образовательных программ по блочно-модульному принципу
Принципы государственной политики в области образования
Приоритеты национального проекта "Образование"
Профессиональные программы
Система многоуровневого педагогического образования в России
Современная система отечественного образования и стратегия ее развития
Содержание, формы, методы подготовки студентов - будущих учителей
Специфика педагогического оборудования
Федеральная целевая программа развития образования
Федеральные акты
Формы получения образования
Характеристика многоуровневой системы педагогического образования в Российской Федерации
Характеристика образовательных программ
Характеристика основных направлений реализации национального проекта "Образование"
Цель национального проекта "Образование"

(По определению Д.Б.Эльконина) новообразование сознания, через которое подросток сравнивает себя с другими, находит образцы для усвоения, строит свои отношения с другими людьми, перестраивает свою деятельность, - это чувство ____________
Автором ортогенетической концепции является
Биогенетический закон гласит, что онтогенез живого существа есть краткое и быстрое повторение
Биогенетический закон сформулировал
В качестве критерия периодизации психического развития учениками АНЛеонтьева была выбрана _______________ деятельность
Возрастная психология изучает законы, закономерности и тенденции развития психики и личности человека
Возрастная психология тесно связана с
Возрастное развитие человека как переход от недифференцированного функционирования к дифференцированному, специализированному и иерархически интегрированному рассматривается в ________________ концепции
Генетическая предопределенность стадий, которые в своем личностном развитии обязательно проходит человек от рождения до конца своих дней, называется _____________ принципом
Геронтология - это наука о _____________ человека
Гипотезу о том, что в процессе развития ребенка сначала происходит освоение мотивационной стороны деятельности, а затем – операционально-технической, высказал
Деятельность, в которой возникают и дифференцируются другие виды деятельности, перестраиваются основные психические процессы и происходят изменения психологических особенностей личности на данной стадии ее развития, называется ________________ деятельностью
Кризисы возрастного развития свидетельствуют о
Л.С.Выготский определил область своего исследования как _____________ психология
Личность начинается с процесса
Метод близнецов позволяет изучать вопрос соотношения влияния на психическое развитие человека следующих факторов
Метод лонгитюдного (лонгитюдинального) исследования ввел в возрастную психологию
Наступление зрелости человека как индивида, личности и как субъекта познания и деятельности во времени
Необходимым внутренним условием становления человека как личности является высокий уровень ______________ развития
Обучение и воспитание, которое осуществляется без сознательно поставленных целей, определенного содержания и продуманных методов, называется
Обучение и воспитание, которое целенаправленно осуществляется специальной частной и государственной системами образования, начиная с семьи и заканчивая вузами, называется
Одной из существенных характеристик возрастного развития различных систем организма человека является ____________ их развития
Основателем Женевской школы генетической психологии является
Отличительными признаками высших психических функций являются
Отношения между людьми, сложившиеся в группе, позволяет определить ____ метод
По Д.Б.Эльконину, система отношений "ребенок - взрослый" превращается в систему отношений "ребенок - _____________ взрослый"
Под единицей анализа детского развития Л.С.Выготский понимал
Понятие "возраст" в психологии ассоциируется с
Понятие "коэффициент интеллектуальности" ввел в возрастную психологию
Процесс формирования и развития личности в определенном обществе, современника определенной эпохи и сверстника определенного поколения – это _______ путь человека
Психическое развитие человека на научном уровне объясняют
Психологи Женевской школы связывают развитие ребенка с развитием _______________
Развитие человека от рождения до юности рассматривал как период формирования зрелой психосоциальной идентичности
Роль организации ориентировочной деятельности для формирования физических, перцептивных и умственных действий рассматривалась
Сведение Э.Торндайком сложного в поведении человека к простым действиям называется
Согласно концепции рекапитуляции, ребенок в своем развитии повторяет развитие
Согласно теории А.Валлона, в генезисе психической жизни раньше всего появляются _____________
Социальное формирование человека как личности сопровождается его формированием как _____________ познания и деятельности
Сравнительно медленные, но основательные количественные и качественные изменения в психике и поведении человека называют
Теорию трех ступеней развития человека предложил
Теория трех ступеней развития человека включает
Уровень научения отождествляется с уровнем развития в
Учение о несводимости высших форм поведения к низшим называется
Факторы, которые определяют собой поступательное движение развития человека, являются его причинами, направляют его, содержат в себе энергетические и побудительные источники развития, называют
Формирующий эксперимент направлен на изучение динамики развития определенной
Х.Вернер выделяет следующие стадии умственного развития человека
Э.Эриксон выделял в развитии человека _____ кризисов (ответ напишите цифрами)
____________ формируется к концу дошкольного возраста благодаря интенсивному интеллектуальному и личностному развитию
______________ взрослый – человек, воплощенный в системе социальных ролей и частично персонифицированный в учителе, мастере, наставнике, вместе с которым растущий человек осваивает правила, понятия, принципы деятельности во всех сферах общественного сознания
______________ обучение предполагает совместное «открытие» и формулирование детьми и учителем общего способа решения целого класса задач
«Инструмент» психики, который обеспечивает человеку ориентацию в социальной действительности, - это ______________ интеллект
«Комплекс оживления"сопровождается следующими реакциями ребенка:
«Старик-негативист» в типологии Ф.Гизе - это тип личности: 1) отрицающий у себя проявления старости; 2) человек, впадающий в депрессию при появлении первых признаков старения; 3) признающий признаки старения
А.И.Захаров выделяет три типа самооценки подростков при невротическом состоянии:
Активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий, в которых выявляется искомый психологический факт, – это метод
Аристотель предполагал, что причиной старения является:
Безусловные рефлексы, полученные в наследство от животных предков, бесполезные для ребенка и исчезающие в первые месяцы жизни, называют
Безусловный рефлекс, проявляющийся в повышенной цепкости новорожденного к палочкам или пальцам, вложенным в его ладони, называют
Бурная эмоциональная реакция младенца, возникающая на лицо матери и проявляющаяся фиксацией взгляда на ее лице, произнесением звуков, движением рук и ног, а также улыбкой, называется «____________ оживления»
В дошкольном возрасте в связи с интенсивным развитием ________ усваиваются понятия
В исследованиях Л.Кольберга выделяются три основных уровня развития моральных суждений:
В конце подросткового возраста, на границе с ранней юностью, представления о себе стабилизируются и образуют целостную систему
В основе наглядно-действенного мышления младенца лежат
В подростковом возрасте память перестраивается, переходя от доминирования механического запоминания к
В подростковом возрасте развитие __________ идет, с одной стороны, за счет расширения богатства словаря, с другой - за счет усвоения множества значений, которые способен закодировать словарь родного языка
В результате обобщения целей, которые ставит перед собой личность, как следствие построения «пирамиды» ее мотивов, становления устойчивого ядра ценностных ориентаций, которые подчиняют себе частные, преходящие стремления, возникает
В эмоциональной сфере личности зрелого человека происходят следующие изменения:
Важной характеристикой восприятия ребенка раннего возраста является его
Ведущей деятельностью в дошкольном возрасте является
Ведущей деятельностью для младшего школьного возраста является
Ведущей деятельностью для ребенка раннего возраста является _______ деятельность
Взрослость, выделенная Т.В.Драгуновой, возникающая в условиях сотрудничества ребенка и взрослого в разных видах деятельности, где подросток занимает место помощника взрослого, - это
Взрослость, выделенная Т.В.Драгуновой, которая выражается в стремлении подростка что-то знать и уметь по-настоящему, - это
Вид устойчивых, индивидуально-избирательных межличностных отношений, характеризующихся взаимной привязанностью их участников, усилением процессов аффилиации, взаимными ожиданиями ответных чувств и предпочтительности, – это
Виды взрослости, которые были изучены и выделены Т.В.Драгуновой, следующие:
Внутренние и внешние постоянно действующие факторы, которые, не выступая в качестве движущих сил развития, влияют на него, направляя ход развития, формируя его динамику и определяя конечные результаты, называются _____________ развития
Возраст можно представить себе как
Впервые мотив сотрудничества появляется у ребенка в
Выработка личных нравственных принципов, которые могут совпадать, а могут и в чем-то отличаться от норм референтной группы, – это уровень развития моральных суждений
Высокая степень эмоционально положительного отношения субъекта, выделяющего свой объект среди других и помещающего его в центр своих жизненных потребностей и интересов, – это
Высокий уровень речевого развития и памяти ребенка на фоне недостаточного развития восприятия и мышления называется
Выявление определенных психологических особенностей и уровней развития соответствующего психического качества или свойства – это
Гипотетико-дедуктивное мышление основывается на развитии:
Главная социальная задача ____________ - выбор профессии
Главным приобретением переходного периода между младенчеством и ранним возрастом является
Гормон роста
Грусть или острый испуг, возникающий у младенца при относительно продолжительном отсутствии матери, называется страхом
Действия младенца по вкладыванию одного предмета в другой называют
Действия ребенка раннего возраста, которые он начинает воспринимать как свои и сопровождает своим именем или местоимением "я", Д.Б.Эльконин назвал
Действия ребенка, при которых одни предметы используются вместо других, называются
Деятельность ребенка, проявляющаяся в том, что он не играет, а ____________ предметами, в том числе игрушками, сосредоточиваясь на самих действиях с ними, называется предметно-манипулятивной деятельностью
Для ассоциации характерны следующие критерии:
Для детей с завышенной самооценкой и лидерскими наклонностями характерна _____________ мотивация
Для дошкольного детства характерна в целом эмоциональная
Для каждого возраста существует своя специфическая социальная ____________ развития, т е определенное соотношение условий социальной среды и внутренних условий формирования личности
Для подростковой группы-коллектива характерны
Для подростковой группы-корпорации характерны:
Для человека средних лет наиболее характерными чертами личности являются:
Долгожители - это лица, календарный возраст которых, _______ и более лет (ответ дайте цифрами)
Доминирующей функцией в младшем школьном возрасте становится
Единство поведения и самосознания индивида, причисляющего себя к определенному полу и ориентирующегося на требования соответствующей половой роли, – это половая
Желание хорошо, правильно выполнить задание, получить нужный результат – это ____________ достижения успеха
Жизненным путем в широком смысле называют промежуток времени от
За половое развитие в подростковом возрасте, прежде всего, отвечают гормоны
За пробуждение сексуальных потребностей и половое влечение подростков отвечает гормон
Закон чередования, периодичности разных типов деятельности, который гласит: «За деятельностью одного типа ориентации в системе отношений следует деятельность другого типа, в котором происходит ориентация в способах употребления предметов», – был открыт
Законы, закономерности, тенденции изменения психики, поведения, жизнедеятельности и личности человека в процессе его жизни – это _____________ возрастной психологии
Замещающие действия у ребенка появляются в
Замирание ребенка и недолгая задержка взгляда на ярком предмете называется ____________ сосредоточением
Игра дошкольника, в которой игра в роли взрослых дополняется сюжетом деятельности, отражающейся в игре, называется
Игра дошкольника, в которой роль отходит на второй план и главным становится честное выполнение правил игры, называется игрой
Игра ребенка, в которой используемые ребенком предметы наделяются не свойственным им игровым смыслом, называется
Игра, в которой дети берут на себя роли взрослых людей и в обобщенной форме, в игровых условиях воспроизводят деятельность взрослых и их отношения, называют _____________
Игровая деятельность ребенка формируется на основе
Из перечисленных факторов для группы-кооперации характерны:
Из-за широкой изменчивости процессов роста и стремления подростков сравнивать себя со сверстниками у многих из них наблюдается значительное снижение ____________ и чувства собственной значимости
Изменения в психике и поведении человека, которые, являясь более глубокими, происходят быстро и за короткий срок, называются
Изучение развития одного и того же испытуемого длительное время – это
Интересная для подростков деятельность вдохновляет их на поддержание ______________ внимания, которое направляется и поддерживается сознательно поставленной целью
Источником появления демонстративности в поведении ребенка является
К концу ____________ возраста завершаются процессы физического созревания человека
К подростку начинают относиться с учетом появившегося у него чувства взрослости, выражают готовность обсудить его проблемы в семье
К подростку относятся так же, как в детстве (им мало интересуются, избегают общения с ним и держатся от него на расстоянии), в семье
К трем годам активный словарь достигает _________ слов
Комплекс изменений в организме, происходящий в течение времени и наиболее заметный в преклонном возрасте, - это
Компонентами учебной деятельности являются:
Конкретная, относительно ограниченная во времени ступень психического развития, характеризующаяся совокупностью закономерных физиологических и психологических изменений, не связанных с индивидуальными различиями, являющимися общими для всех нормально развивающихся людей, – это
Концепция, показывающая, как ребенок приспосабливается, как он усваивает привычки и нормы современного общества, - это концепция _______________ научения
Кризис 7-ми лет, по Л.И.Божович, – это период рождения
Кризис, наступающий в подростковом возрасте и подразумевающий биологические и физиологические изменения, связанные с развитием соматических и половых функций, - это ___________ кризис
Критериями ценности жизненного пути считают:
Л.И.Уманский выделил следующие критерии развития малой группы: 1) ___________ целей; 2) организационное единство; 3) групповая подготовленность в определенной сфере деятельности; 4) психологическое единство
Л.С.Выготский перечислил несколько основных групп наиболее ярких интересов подростков, которые он назвал
Лепет появляется у ребенка в(о) __________ полугодии
Личность, отвечающая за себя, за содержание своей жизни, прежде всего перед собой и другими людьми – это психологически ______________ лицо
Между ранним и дошкольным возрастом возникает _____________ 3-х лет
Метод, ставящий в центр внимания бессознательные психические процессы и мотивации, - это метод
Мышление ребенка в раннем возрасте называют
На основе результатов самопознания и эмоционально-ценностного отношения к себе у юноши формируется
Наиболее благоприятное положение в системе личных взаимоотношений со сверстниками занимают юноши и девушки, имеющие уровень самооценки
Направленность полового влечения и форм его реализации – это
Наряду с физическим временем индивида, выделяют _____ время
Наука, изучающая процесс старения с биологической, физиологической, психологической точек зрения, называется
Наука, изучающая способы сохранения и возвращения молодости, называется
Некритичное принятие ценностей семьи, общества, религиозной группы – это ____________ идентичность
Новообразованием критической фазы подросткового возраста, ярким свидетельством того, что отрочество началось, является чувство _____________
Новообразованием юношеского возраста в общении со сверстниками является освоение и дифференциация чувств дружбы и
Образно-ролевая игра дошкольника сменяется игрой
Общие и частные закономерности, с помощью которых можно описать психическое развитие человека и, опираясь на которые, можно этим развитием управлять, - это______________ психического развития
Объект возрастной психологии – возрастные изменения ____________, поведения, жизнедеятельности и личности человека в процессе его жизни
Один из видов ______________, связанный с представлением ситуаций и изменений в них, называется наглядно-образным
Один из видов мышления, характеризующийся тем, что решение задачи осуществляется с помощью реального, физического преобразования ситуации, опробования свойств объектов, называется ______________________ мышлением
Один из компонентов учебной деятельности, включающий систему заданий, при выполнении которых ребенок осваивает наиболее общие способы действия, называется
Один из компонентов учебной деятельности, входящий в состав способа действий и составляющий его основное звено, - это
Одна из форм отражения мира в мышлении, с помощью которой познается сущность явлений, процессов, обобщаются их существенные стороны и признаки, называется _____________ понятием
Одним из первых механизмов памяти младенца является
Описательная характеристика социально-психологических особенностей человека в контексте социальных условий его жизни - это портрет
Определенным результатом “кризиса средних лет“ является выработка:
Основными компонентами самосознания дошкольника являются:
Основой физиологических изменений в старости является: 1) изношенность органов; 2) замедленный обмен веществ; 3) снижение адаптации к окружающей среде; 4) появление специфических возрастных признаков; 5) уменьшение числа социальных контактов
Основоположником теории конвергенции двух факторов является
Особенность личности ребенка, проявляющаяся в повышенной потребности в успехе и внимании к себе окружающих, называется
Особенность обучения в старческом возрасте заключается в том, что заучивается быстрее материал
Особые, относительно непродолжительные по времени периоды онтогенеза, характеризующиеся резкими психологическими изменениями, называются возрастными
Осознание безусловной ценности жизни перед лицом смерти, в концепции Э.Эриксона, называется
Острая борьба мотивов (делать ли, что надо или, что хочется), после чего происходит создание намерения и, наконец, его исполнение, - это ____________ акт
Относительно постоянные, наследственно закрепленные реакции организма на определенные воздействия внешнего мира, осуществляемые с помощью нервной системы, называются _____________ рефлексами
Отрасль психологической науки, изучающая возрастную динамику психики человека, онтогенез психических процессов и психологических качеств личности развивающегося человека, - это ______________ психология
Отрицательные типы, по И.Кону, возрастного развития в старости включают следующие моменты: 1) агрессия и недовольство; 2) избежание контактов; 3) ощущение неудачи; 4) одиночество
Первичная самооценка ребенка появляется в _____________ возрасте
Первые функциональные действия у ребенка появляются после
Первый признак наступления пубертатного периода – это
Первым научным психологическим трудом, посвященным подростковому и юношескому возрасту, была двухтомная работа
Первым признаком зарождающегося самосознания у ребенка является
Переходный период между младенчеством и ранним детством обычно называют _________ первого года
Период в развитии человека, соответствующий переходу от подросткового возраста к самостоятельной жизни, называется
Период онтогенеза от 10-11 до 15 лет, соответствующий началу перехода от детства к юности, образует ____________ возраст
По данным Д.Б.Эльконина, ведущей деятельностью подростков становится
По Л.С. Выготскому, движущая сила психического развития -
По определению Л.И.Божович, новообразование, возникающее в конце переходного периода, которое заключается в осознании себя, с субъективной точки зрения, в качестве члена общества и в новой общественно значимой позиции, – это
По отношению к подростку господствует принцип вседозволенности, родители позволяют манипулировать собой в семье
Побочные по отношению к учебной деятельности мотивы, позволяющие утвердиться в другой области, называются мотивацией
Поведение 3-летнего ребенка, выражающееся в гипертрофированном стремлении к самостоятельности действий и решений, называется
Поведение 3-летнего ребенка, выражающееся в негативной реакции не на само действие, которое он отказывается выполнить, а на требование или просьбу взрослого, называют
Поведение 3-летнего ребенка, выражающееся в систематических конфликтах со взрослыми в течение длительного времени, называют
Поведение 3-летнего ребенка, выражающееся в том, что он настаивает на чем-то не потому, что ему этого очень хочется, а потому, что он сам сказал об этом взрослым и требует, чтобы с его мнением считались, называется
Поведение 3-летнего ребенка, направленное не против конкретного взрослого, а против всей системы, сложившейся в раннем детстве, принятых в семье норм воспитания, называется
Поведение ребенка, ориентированное на непосредственно воспринимаемую ситуацию, называется
Поведение, реализующее нормативные ожидания мужчин и женщин или ориентированное на них, называется
Под ___________ обычно понимают интервал времени между средним возрастом родителей и их детей
Под ______________ возрастом понимается число, получаемое в итоге метематической обработки результатов выполнения индивидом тестовых заданий, показывающее, на каком эмпирически установленном среднестатистическом возрастном уровне интеллектуального развития находятся эти результаты
Подросток находится в положении ________ личности, личности, принадлежащей двум культурам
Подросток обнаруживает неспособность (упорное нежелание) строить планы на будущее и избегает взросления при
Подросток, который инфантилен по своим социальным реакциям и которому сверстники дают прозвища"маменькин сынок" и "детский сад", вырос в семье
Познание своего Я не только в настоящем, но и в будущем и определение своих жизненных планов и целей, нравственных идеалов в юношеском возрасте называется
Положительное качество, связанное с нормальным выходом личности из кризиса интимность – изоляция, называется
Положительным решением возрастного кризиса на стадии ранней зрелости, по Э.Эриксону, является
Положительным решением возрастного кризиса на стадии средней зрелости, по Э.Эриксону, является
Положительным решением основной проблемы возрастного кризиса стадии ___________ зрелости, по Э.Эриксону, является эго-интеграция
Потеря определенного количества людей, входящих в ближайший круг общения, называется ___________ изоляцией
Потребность в том, чтобы осознавать свою жизнь не как серию случайных, разрозненных событий, а как цельный процесс, имеющий определенное направление, преемственность и смысл, - это потребность в ____________ жизни
Появление сосательных движений при прикосновении к углам губ или языку и торможение при этом всех остальных движений – это реакция, названная «____________ сосредоточением»
Презрительное, враждебное отношение к занятиям и ценностям, которыми дорожат в семье и ближайшем окружении подростка, попытки найти идентичность, прямо противоположную той, которую предпочитают для своего ребенка ближние, наблюдается у подростка с
При оценке роста подростка и его скорости большую роль играет ____________ возраст
Принцип созревания личности, по Э.Эриксону, обозначающий постепенное развитие личности, переход от предыдущей стадии развития к последующей, называется
Проективные методы основаны на принципе _____________ - особом феномене психической жизни, который выражается в приписывании внешним объектам (в частности, другим людям) особых свойств, находящихся в определенной взаимосвязи с психическими свойствами, присущими самому индивиду
Проистекание аномального процесса старения и появление разрушительных изменений называется ___________ старостью
Процент людей данного календарного возраста по отношению к остальному населению данного региона отражает ________________ возраст
Процесс поэтапного присвоения человеком общественных связей и отношений, ведущий к его развитию или деградации, к действительной самореализации или невозможности реализовать себя в какой-либо деятельности – это ____________ путь человека
Проявлением интеллектуальной неготовности к школе является
Проявлением личностной неготовности ребенка к школе является
Проявлением личностной неготовности ребенка к школе является
Проявлением личностной неготовности ребенка к школе является
Проявлением личностной неготовности ребенка к школе является:
Психологическая готовность детей к школе включает готовность
Психологически ответственное лицо - это человек, отвечающий:
Психологическим содержанием кризиса 3-х лет является
Развитие самосознания у ребенка раннего возраста характеризуется:
Разделами возрастной психологии являются
Расстояние между уровнем актуального развития ребенка и уровнем возможного развития – это ______________ ближайшего развития
Расстройство психики стареющего человека, связанное с переживанием неблагоприятного баланса успехов и поражений, называется неврозом
Расстройство психики стареющего человека, связанное с потерей ближайшего окружения, называется неврозом
Ребенок начинает узнавать себя в зеркале после _________ жизни
Режиссерская игра появляется у ребенка в ___________ возрасте
Резкое развитие одних органов может быть не согласовано с изменениями других и говорит о _____________ развитии организма
Рефлексы, появляющиеся к концу первого месяца жизни и возникающие при сочетании первоначально незначимого условного раздражителя с раздражителем, вызывающим безусловный рефлекс, называются ______________ рефлексами новорожденного
Речевая активность ребенка обычно возрастает между __________ годами
Речевой слух и гуление появляются у ребенка в(о) ________ полугодии
Речь, обращенная к самому себе, регулирующая и контролирующая практическую деятельность ребенка, называется
С 13 до 15-16 лет наблюдается более быстрый рост
С точки зрения Х.Ремшмидта, в подростковом возрасте встречается три типа эмоционального реагирования:
Самосознание обычно считается _____________ новообразованием дошкольного детства
Самым важным личностным механизмом, формирующемся в дошкольном возрасте, считается _______________ мотивов
Семья ______________ по сложившимся стереотипам продолжает предъявлять подростку те же жесткие требования, что и в детстве
Система внутренних органов в пубертатном периоде развиваются
Сложное психологическое образование, предполагающее достаточно высокий уровень развития мотивационной, интеллектуальной, произвольной сфер ребенка и обеспечивающее эффективность его обучения в школе, называют _______________ готовностью к школе
Смысловая ориентировочная основа поступка ребенка возникает в
Совмещение жизненных целей и перспектив друзей при сохранении индивидуальности и особенности каждого, которое возможно только на основе относительно стабильного образа «Я», называется подлинной
Совокупность понимаемых ребенком слов называется _______________ словарем
Совокупность произносимых ребенком слов называется _____________ словарем
Сопоставление жизненного пути двух или нескольких когорт называется когортным
Составляющими «Я-концепции» являются:
Составными компонентами личностной готовности к школьному обучению являются:
Состояние, при котором внутренняя эмоциональная жизнь приобретает большее значение в старости, чем ранее, называется
Среди безусловных рефлексов выделяются:
Среди девушек преобладают следующие профессиональные типы:
Среди юношей преобладают следующие профессиональные типы:
Стадия развития личности в концепции Э.Эриксона, охватывающая возраст от 20 лет до 25 лет, называется зрелостью
Стадия развития личности, по Э.Эриксону, охватывающая возраст от 65 лет до смерти, называется зрелостью
Становление личности, формирование и развитие личностных, социально значимых качеств - это характеристика
Старческий возраст – это _____-- лет (года)
Страх потери собственной идентичности подростка обусловливает
Страх расставания появляется у ребенка между ___ жизни
Стремление ребенка получить не только эмоциональную поддержку от взрослого, но и "втянуть" его в свои игры, в совместные действия называется _______________ сотрудничества
Существуют три точки созревания подростка, которые выделил ЛС Выготский:
Сюжетно-ролевая игра дошкольника сменяется игрой с
Такая функция памяти, как воспроизведение, появляется у ребенка после ____ жизни
Теория развития живой природы, утверждающая, что эволюция живых организмов происходит в строго определенном направлении, признает идею изначальной целесообразности в природе, - это
Теория развития, согласно которой психическое развитие является результатом конвергенции внутренних задатков с внешними условиями жизни, – это теория
Теория, утверждающая, что инстинкт, дрессура и интеллект возникают не только с созреванием мозга и усложнением отношений с окружающей средой, но и развитием эффективных процессов, с развитием переживания удовольствия, связанного с действием, - это
Тип старости, по И.Кону, когда моральное удовлетворение и заполнение жизни дает забота о здоровье, – это
Тип старости, по И.Кону, когда приложение сил старика находится в семье, в домашней работе, – это
Тип старости, по И.Кону, когда человек продолжает участвовать в общественной жизни, воспитании молодежи и тд, – это
Тип старости, по И.Кону, когда энергия стареющего человека направлена на устройство собственной жизни, – это
Трудовая деятельность - это вид деятельности, в котором происходит _____________ самореализация личности
У подростков, избегающих вовлеченности, отмечается
Удлинение тела стимулируется в основном гормоном роста - __________, который выделяется передней долей гипофиза
Умственные действия, осуществляемые, в отличие от конкретных операций, не с предметными представлениями, а с отвлеченными понятиями, - это
Уровень развития моральных суждений, который достигается, когда ребенок принимает оценки своей референтной группы (семьи, класса, религиозной общины), называется
Установите правильную последовательность этапов пубертатного ускорения роста: 1) рост кистей и стоп; 2) рост груди и плеч; 3) рост бедер; 4) туловище Правильным ответом является
Ученый древности, первый предположивший, что старение - процесс, протекающий в течение всей жизни, - это
Формирование психосексуальной зрелости в юношеском возрасте включает биологический процесс ее становления и психосоциальный процесс усвоения индивидом _____________ роли и признания ее обществом
Фундаментальная переориентация мышления с познания того, как устроена реальность, на поиск потенциальных возможностей, лежащих за непосредственной данностью, именуется переходом к мышлению
Характеристика речи ребенка раннего возраста, заключающаяся в его способности обозначать одним словом предметы, различные по своим внешним свойствам, но сходные по какому-то существенному признаку или способу действия с ними, называется
Характерными чертами поведения маргинальной личности являются:
Хронологические границы юности наиболее часто определяются в психологии ___________ годами (возрастом)
Целенаправленные воздействия на испытуемого с целью создания, выработки определенных качеств, умений – это
Центральное место в половом созревании подростка занимает ____________ регуляция
Цепь одинаковых, повторяющихся действий младенца Жан Пиаже назвал
Э.Эриксон выделил четыре основных типа развития неадекватной идентификации:
Э.Эриксон, создавший возрастную периодизацию жизненного цикла человека, в качестве основного новообразования подросткового возраста определил
Этапы жизненного пути личности совпадают с
Явление, названное Л.С.Выготским обобщением переживаний, возникает в
Яркие эмоциональные реакции, возникающие у ребенка раннего возраста при фрустрации и сопровождаемые криком, плачем, битьем ногами или руками называют
“Кризис идентичности“ заключается в:
“Старик интровертированный“ в типологии Ф.Гизе - это тип личности: 1) отрицающий признаки старения у себя, но обнаруживающий их у других; 2) остро переживающий появление признаков старения; 3) признающий признаки старения у себя через наблюдения за сверстниками
“Старик экстравертированный“, в типологии Ф.Гизе, - это человек: 1) отрицающий признаки старения у себя; 2) признающий признаки старения через наблюдения за другими; 3) лично адаптирующийся к возрастным изменениям

"Комплекс оживления" возникает к концу
"Комплекс оживления" знаменует собой появление у младен­ца потребности в
"Расстояние" между уровнем актуального развития ребенка и уровнем его возможного развития называется зоной
«Жизненный путь человека - это история формирования, развития лич­нос­ти в определенном обществе» - это определение принадлежит
«Инструмент» психики, который обеспечивает человеку ориентацию в социальной действительности, - это
«Старик-негативист» в типологии Ф. Гизе - это тип личности: 1) отрицающий у себя проявления старости; 2) человек, впадающий в депрессию при появлении первых признаков старения; 3) признающий признаки старения
А.Валлон выявил закономерности детского развития с по­мощью сравнительного
А.Фрейд считала, что отправной точкой исследования скры­тых переживаний ребенка является
Автором ортогенетической концепции является
Аристотель, предполагал, что причиной старения яв­ля­ет­ся: 1) потеря природного человеческого тепла; 2) высыхание организма; 3) из­ношенность организма
Безусловные рефлексы, полученные в наследство от животных предков, бесполезные для ребенка и исчезающие в первые месяцы жизни, называют
Безусловный рефлекс, проявляющийся в повышенной цепкости новорожденного к палочкам или пальцам, вложенным в его ладони, называют
Биогенетический закон гласит, что онтогенез живого су­щества, есть краткое и быстрое повторение
Биогенетический закон сформулировал
Биограф - это специалист: 1) описывающий жизненный путь человека; 2) ин­­терпретирующий жизненный путь; 3) анализирующий жизненный путь; 4) исследующий жизненный путь
В дошкольном возрасте в центре сознания находится
В игре дошкольника взрослый и его действия становятся для ребенка образцом в
В каком году был написан самый древний трактат, в котором описы­ва­лись способы обретения молодости?
В качестве заместителя метода свободных ассоциаций при изучении поведения маленьких детей М.Клейн использовала
В качестве критерия периодизации психического развития учениками А.Н.Леонтьева была выбрана
В основе наглядно-действенного мышления младенца лежит
В основе сенсомоторного единства поведения ребенка лежит такая характеристика восприятия как
В основе способности ребенка к обобщению лежит
В раннем возрасте в центре сознания находится
В результате обобщения це­лей, которые ставит перед собой личность, как следствие построения «пи­рамиды» ее мотивов, становления устойчивого ядра ценностных ориента­ций, которые подчиняют себе частные, преходящие стремления, возникает
В случаях, когда столкновение ценностей, вырабатываемых самим подростком, и ценностей его социального окружения приводит к появлению у подростка позиции человека, отвечающего за свою судьбу, - возникает эмоциональная стадия
В современных теориях возрастного развития решающее зна­чение придается отношениям в системе
В теории социального научения центральное место отводит­ся
В школьном возрасте в центре сознания находится
В эмоциональной сфере личности зрелого человека происходят сле­дую­щие изменения: 1) выработка новых моделей переживания сложных жиз­нен­ных ситуаций; 2) появление черствости и эмоциональной холодности; 3) появ­ление эмоциональной стабильности
Важная задача для подростка
Важное явление, определяющее формирование самосознания подростка, выделенное Эткиндом, - это
Важной характеристикой восприятия ребенка раннего воз­раста является его
Ведушей деятельностью для младшего школьного возраста является
Ведущей деятельностью в дошкольном возрасте является
Ведущей деятельностью для дошкольника является
Ведущей деятельностью для младшего школьника является
Ведущей деятельностью для ребенка раннего возраста явля­ется
Ведущей деятельностью для ребенка раннего возраста явля­ется
Ведущую роль в возрастном развитии играет
Вид устойчивых, индивидуально-избирательных межличностных отношений, характеризующихся взаимной привязанностью их участников, усилением процессов аффилиации, взаимными ожиданиями ответных чувств и предпочтительности, - это
Возраст можно представить себе как
Возраст от рождения до настоящего момента называется
Возрастная психология изучает законы, закономерности и тенденции развития психики и личности человека
Возрастная психология тесно связана с
Возрастное развитие человека как переход от недифференци­рованного функционирования к дифференцированному, специа­лизированному и иерархически интегрированному рассматри­вается в
Возрастные границы подросткового возраста так же, как и границы любого другого возрастного периода, являются
Вопрос о том, что больше определяет психическое и пове­денческое развитие человека - созревание организма или влияние внешней среды
Восприятие глубины у ребенка возникает после
Впервые мотив сотрудничества появляется у ребенка в
Вторым этапом развития самосознания у ребенка является
Выбор подростком для самореализации область деятельности, представляющую наибольшую трудность, - это форма
Выработка личных нравственных принципов, которые могут совпадать, а могут и в чем-то отличаться от норм референтной группы, это уровень развития моральных суждений
Высказывание: “Умение продлить жизнь - это прежде всего умение ее не сокращать“, принадлежит геронтологу
Высокая степень эмоционально положительного отношения субъекта, выделяющего свой объект среди других и помещающего его в центр своих жизненных потребностей и интересов, - это
Высокий уровень речевого развития и памяти ребенка на фоне недостаточного развития восприятия и мышления называется
Высшие психические функции возникают первоначально как форма
Генетическая предопределенность стадий, которые в своем личностном развитии обязательно проходит человек от рож­дения до конца своих дней, называется
Геронтология - это наука о
Гетерохронность психофизиологических изменений является отличительной чертой
Гетерохронность психофизиологического развития человека означает
Гипотезу о том, что в процессе развития ребенка сначала происходит освоение мотивационной стороны деятельности, а затем операционально-технической, высказал
Главным приобретением переходного периода между младен­чеством и ранним возрастом является
Грусть или острый испуг, возникающий у младенца при от­носительно продолжительном отсутствии матери (или человека ее за­мещающего), называется
Данное определение: «Творческий процесс поэтапного включения человека в систему общественных отношений, последовательной смены способов жизнедеятельности, связанных с самореализацией и утверждением индивидов жизненного пути» принадлежит
Действия младенца по вкладыванию одного предмета в дру­гой называют
Действия ребенка раннего возраста, которые он начинает воспринимать как свои и сопровождает своим именем или местоимени­ем "я" ("Вова идет гулять", "Я играю"), Д.Б.Эльконин назвал
Действия ребенка, при которых одни предметы используются вместо других (например, брусок вместо кровати), называются
Деятельность ребенка, проявляющаяся в том, что он не иг­рает, а манипулирует предметами, в том числе игрушками, сосредо­точиваясь на самих действиях с ними, называется
Деятельность, в которой возникают и дифференцируются дру­гие виды деятельности, перестраиваются основные психичес­кие процессы и происходят изменения психологических осо­бенностей личности на данной стадии ее развития, называ­ется
Диадический принцип анализа личности предложил
Динамика умственных возможностей обусловлена возрастом
Для личности человека в период перехода к стадии старения характерно яв­ление, связанное с оценкой жизненного пути, называемое
Для человека средних лет наиболее характерными чертами личности являются: 1) реалистичность устремлений; 2) активная самореализация; 3) эмоциональность; 4) повышенное внимание к своему здоровью
Для человека, переходящего от стадии зрелости к стадии старения, ха­рак­тер­но в результате осмысления жизненного пути подведение итогов
Долгожители - это лица, календарный возраст которых, лет
Древнегреческий врач Гиппократ для сохранения молодости ре­ко­мен­до­вал: 1) питаться умеренно; 2) принимать горячие ванны; 3) физические упраж­не­ния
Единство поведения и самосознания индивида, причисляющего себя к определенному полу и ориентирующегося на требования соответствующей половой роли, - это половая
Если у ребенка нет задержек психического развития, но он не в состоянии самостоятельно решить тестовые задачи, то в этом случае говорят о
Если успехов в саморегуляции человек достигает в деятельности, не свя­зан­­ной с основной, то можно говорить о саморегуляции в деятельности
Желание подростка понять, какой он на самом деле, открывая для себя свой внутренний мир, - это
Желательная, наиболее совершенная модель индивидуального будущего, складывающаяся в процессе жизнедеятельности, - это будущего
Жизненным путем в широком смысле называют промежуток времени от
З.Фрейд большое значение в жизни взрослой личности прида­вал
За деятельностью ориентации в системе отношений следует деятельность ориентации в способах
За половое развитие в подростковом возрасте прежде всего отвечает гормон
За пробуждение сексуальных потребностей и половое влечение подростков отвечает гормон
Задачи самоактуализации личности взрослого человека по А. Маслоу - это: 1) быть хорошим родителем; 2) профессиональный рост; 3) преданная дружба; 4) полнота общественной жизни; 5) найти свое место в жизни
Замещающие действия у ребенка появляются в
Замирание ребенка и недолгая задержка взгляда на ярком предмете называется
Зрительное сосредоточение возникает
Игра дошкольника, в которой игра в роли взрослых допол­няется сюжетом деятельности, отражающейся в игре, называется
Игра дошкольника, в которой роль отходит на второй план и главным становится честное выполнение правил игры, называется игрой
Игра ребенка, в которой используемые ребенком предметы наделяются не свойственным им игровым смыслом (например, кубик превращается в машину), называется
Игра, в которой дети берут на себя роли взрослых людей и в обобщенной форме, в игровых условиях воспроизводят деятельность взрослых и их отношения, называют
Игровая деятельность ребенка формируется на основе
Идеальное "Я" слишком сильно отличается от реального в случае
Из перечисленного: 1) комбинаторика, 2) программирование, 3) пропозициональные операции, 4) логика - гипотетико-дедуктивное мышление основывается на развитии
Из перечисленных профессиональных типов: 1) предпринимательский, 2) исследовательский, 3) социальный, 4) артистический и 5) реалистический - среди юношей преобладают
Из перечисленных профессиональных типов: 1) социальный, 2) артистический 3) предпринимательский, 4) исследовательский и 5) конвенциональный - среди девушек преобладают
Из перечисленных типов эмоционального реагирования: 1) эмоциональная неустойчивость, 2) автономия эмоций, 3) нападение или отступление, 4) идеализм, 5) рефлексивность эмоций - Х.Ремшмидт в подростковом возрасте отмечает
Из перечисленных: 1) реальное Я, 2) идеальное Я, 3) физическое Я, 4) динамическое Я, 5) иллюзорное Я, 6) фантастическое Я - к составляющим «Я-концепции» относятся
Из-за широкой изменчивости процессов роста и стремления подростков сравнивать себя со сверстниками у многих из них наблюдается значительное
Известный древнегреческий философ, полагавший, что люди, которые уме­ют приспосабливаться к различным жизненным ситуациям, активнее бо­рют­ся со старением и старостью, это
Известный ученый-философ, первый описавший “кризис идентичности“ у лиц среднего возраста
Изучая возрастную динамику, Гегель “кризисом идентичности“ называет состояние, сходное по форме и проявлению с
Индивид начинается с перехода филогении в
Индивидуальный процесс прохождения жизненного пути - это его
Интеллектуальное развитие человека
Интеллектуальные способности и личностные качества дети демонстрируют тогда, когда их участие в тестировании
Интервал времени между средним возрастом родителей и детей опре­деля­ют как
История формирования и развития личности в определенном обществе, современника определенной эпохи и сверстника определенного поколения называется
Источником появления демонстративности в поведении ре­бенка является
Итогом развития человека на определенной возрастной сту­пени являются
К концу первого года ребенок может вспомнить где спрята­на его игрушка по прошествии
К подростку начинают относиться с учетом появившегося у него чувства взрослости, выражают готовность обсудить его проблемы в семье
К подростку относятся так же, как в детстве (им мало интересуются, избегают общения с ним и держатся от него на расстоянии), в семье
К подростку предъявляются те же жесткие требования, что и в детстве, применяют физические наказания в семье
К трем месяцам продолжительность зрительного сосредото­чения младенца достигает
К функциям “кризиса средних лет“ можно отнести следующую: 1) адап­та­ци­онная; 2) стимулирующая; 3) развивающая; 4) эмпатическая; 5) фор­ми­ру­ю­щая
Каждая сторона в психике ребенка имеет свой оптимальный период развития - это закон
Какие реакции младенца сопровождают "комплекс оживле­ния": 1) фиксация взгляда на лице матери; 2) слуховое сосредото­чение; 3) движения рук и ног; 4) улыбка
Какие три точки созревания подростка: 1) органическое,2) половое, 3)личностное, 4) социальное, 5) биохимическое - выделил Л.С. Выготский
Категория настоящего в жизненном пути - это
Категория “прошлого“ в жизненном пути человека: 1) субъективное ощущение прошлого; 2) субъективное ощущение свершенного; 3) основа для построения настоящего и будущего
Книга трудов Цицерона, в которой он рекомендовал физические упражнения, умеренное питание и интеллектуальную активность, чтобы замедлить процесс старения, называется
Когда психический процесс формируется в совместной дея­тельности ребенка со взрослым, он находится в зоне
Когда ребенок принимает оценки своей референтной группы (семьи, класса, религиозной общины), тогда достигается уровень развития моральных суждений
Количество тестостерона в крови у юношей
Комплекс изменений в организме, происходящий в течение времени и наи­более заметный в преклонном возрасте, - это
Комплекс методов, направленных на максимальную адаптацию лица стар­чес­кого возраста к социальным условиям, называется преодоления старости
Коэффициент интеллектуальности получают на основе сравне­ния индивидуальных показателей умственного развития ре­бенка с(о)
Кризис 3-х лет возникает
Кризис 7-ми лет, по Л.И.Божович, это период рождения
Кризис, в концепции Э. Эриксона, выражающийся в безнадежности и бессмысленности жизни, называют кризисом
Кризис, наступающий в подростковом возрасте и подразумевающий биологические и физиологические изменения, связанные с развитием соматических и половых функций, - это кризис
Кризисы возрастного развития свидетельствуют о
Критериями ценности жизненного пути считают 1) психологические изменения, происходящие при переходе в последующую возрастную группу; 2) появление новых интересов; 3) появление новых потребностей; 4) переориентация ценностных установок
Л.И.Божович связывает кризис подросткового возраста с возникновением в этот период нового уровня
Л.С.Выготский определил область своего исследования как
Л.С.Выготский рассматривал как "ключ ко всей проблеме психологического развития подростка" проблему
Лепет появляется у ребенка в(о)
Личность начинается с процесса
Логическое завершение деятельности человека в определенном нап­рав­ле­нии называют смертью
Метод близнецов позволяет изучать вопрос соотношения вли­яния на психическое развитие человека следующих факторов:
Метод лонгитюдного (лонгитюдинального) исследования ввел в возрастную психологию
Метод, при котором развитие определенного психического процесса у ребенка осуществляется в лабораторных услови­ях, называется
Механизм осуществления взаимосвязи между индивидуальностью вре­ме­ни развития личности и социальным контекстом этого развития называют по­ко­лений
Младший школьный возраст охватывает период
Модель индивидуального будущего, складывающаяся у человека в процессе жизнедеятельности, - это будущего
Мышление ребенка в раннем возрасте называют
Н.Миллер и Д.Доллард были сторонниками теории
На основе результатов самопознания и эмоционально-ценностного отношения к себе у юноши формируется
Наиболее благоприятное положение в системе личных взаимоотношений со сверстниками занимают юноши и девушки, имеющие уровень самооценки
Наибольшей индивидуальной изменчивостью в процессе жизни человека обладают
Направленность личности - это склонность к реализации себя в
Направленность полового влечения и форм его реализации - это
Наступление зрелости человека как личности и как субъек­та деятельности
Наука, изучающая особенности протекания заболеваний в старческом возрасте, называется
Наука, изучающая процесс старения с биологической, физиологической, психологической точек зрения, называется
Наука, изучающая способы сохранения и возвращения молодости, называется
Началом жизненного пути считают
Недовольство своей наружностью, представление о своем физическом недостатке, как правило, не соответствующие действительности, сопровождающиеся непреодолимым желанием исправить свою внешность, - это синдром
Некритичное принятие ценностей семьи, общества, религиозной группы - это идентичность
Необходимым внутренним условием становления человека как личности является высокий уровень
Неподготовленность личности к предстоящим физиологическим, пси­хо­ло­ги­ческим и социальным изменениям в связи с процессом старения вызывает у человека следующие типы реакций: 1) депрессивные; 2) астенические; 3) фо­би­ческие; 4) эйфорические; 5) маниакальные
Никакое воздействие взрослого на процесс психического развития ребенка не может быть осуществлено без его (ре­бенка)
Новообразованием критической фазы подросткового возраста, ярким свидетельством того, что отрочество началось, является
Нравственное чувство, возникающее тогда, когда человек осознает ценность продолжительной дружбы и социальных обязательств, в концепции Э. Эриксона, называется
Обобщенная модель будущего жизненного пути индивида называется жиз­нен­ными
Образно-ролевая игра дошкольника сменяется игрой
Обучение и воспитание, которое осуществляется без созна­тельно поставленных целей, определенного содержания и продуманных методов, называется
Общение ребенка раннего возраста в основном ориентирова­но на общение с(о)
Одним из первых механизмов памяти младенца является
Одной из существенных характеристик возрастного развития различных систем организма человека является
Описательная характеристика социально-психологических особенностей человека в контексте социальных условий его жизни - это портрет
Определение актуального и потенциального уровня развития человека называется
Определение жизненного плана «Стремление личности через постановку и достижение целей построить свою жизнь определенным образом» принадлежит
Определенным результатом “кризиса средних лет“ является выработка: 1) нового образа “я“; 2) переосмысление жизненных целей; 3) внесение корректив в образ жизни; 4) увеличение числа социальных контактов
Ортогенетическая теория признает идею изначальной
Основателем Женевской школы генетической психологии явля­ется
Основные тенденции развития будущего заложены в: 1) выборе со­ци­аль­ной деятельности; 2) качествах человека; 3) установках и стереотипах; 4) позитивном решении возрастных кризисов
Основным внутренним рычагом саморегуляции является
Основой физиологических изменений в старости является: 1) из­но­шен­ность органов; 2) замедленный обмен веществ; 3) снижение адаптации к ок­ру­жа­ющей среде; 4) появление специфических возрастных признаков; 5) умень­ше­ние числа социальных контактов
Основоположником теории конвергенции является
Особенность личности ребенка, проявляющаяся в повышенной потребности в успехе и внимании к себе окружающих, называется
Особенность обучения в старческом возрасте заключается в том, что зау­чи­вается быстрее материал
Осознание безусловной ценности жизни перед лицом смерти, в концепции Э. Эриксона, называется
Осознание человеком ответственности и стремление к ней, называют зрелости
Осознание юноши себя в качестве члена общества и конкретизация в новой общественно значимой позиции - это
Острая борьба мотивов (делать ли, что надо или, что хочется) при решении задач произвольного поведения, в результате которого происходит создание намерения и, наконец, его исполнение - это
Отличительными признаками высших психических функций яв­ляются
Относительно устойчивая, в большей или меньшей степени осознанная, переживаемая как неповторимая система представлений подростка о самом себе, на основе которой он строит свои взаимоотношения с другими людьми и относится к себе, - это
Отношения между людьми, сложившиеся в группе, позволяет определить
Отрицательные типы, по И. Кону, возрастного развития в старости включают следующие моменты: 1) агрессия и недовольство; 2) избежание контактов; 3) ощущение неудачи; 4) одиночество
Ощущение недостаточности времени для выбора другого пути к це­лостности и гармоничности личности, в концепции Э. Эриксона, называется
Первичная самооценка ребенка имеет характер
Первичная самооценка ребенка появляется в
Первые функциональные действия у ребенка появляются
Первый признак наступления пубертатного периода - это
Первым научным психологическим трудом, посвященным подростковому и юношескому возрасту, была двухтомная работа
Первым признаком зарождающегося самосознания у ребенка является
Переживание “кризиса средних лет“ зависит в многом от следующих факторов: 1) личности; 2) условий протекания; 3) социального контакта; 4) интеллектуальных возможностей; 5) способностей
Переход от одной структуры сознания к другой осуществля­ется благодаря развитию способности к
Период онтогенеза от 10-11 до 15 лет, соответствующий началу перехода от детства к юности, образует
Пищевое сосредоточение возникает у ребенка при
По Д.Б.Эльконину, система отношений "ребенок - взрослый" превращается в систему отношений
По данным Д.Б.Эльконина, ведущей деятельностью подростков становится
По мнению А.Валлона, осознание человеком своей личности происходит в
По мнению Л.И.Божович, свое выражение более широкий жизненный опыт юноши, проанализированный и обобщенный с точки зрения нравственных норм, находит в
По определению Д.Б.Эльконина, новообразование сознания, через которое подросток сравнивает себя с другими (взрослыми или товарищами), находит образцы для усвоения, строит свои отношения с другими людьми, перестраивает свою деятельность, - есть
По отношению к подростку господствует принцип вседозволенности, родители позволяют манипулировать собой в семье
По Х.Вернеру, в умственном развитии человека отчетливость приходит на смену
По Х.Вернеру, ортогенез заключается в возрастании в мышлении человека
Поведение 3-летнего ребенка, выражающееся в гипертрофи­рованном стремлении к самостоятельности действий и решений, назы­вается
Поведение 3-летнего ребенка, выражающееся в жестком про­явлении им власти над окружающими его взрослыми, диктате своих желаний, называется
Поведение 3-летнего ребенка, выражающееся в изменении позитивного отношения к правилам поведения, вещам, занятиям на негативное, а также проявление этого негативного отношения в действиях ребенка называется
Поведение 3-летнего ребенка, выражающееся в негативной реакции не на само действие, которое он отказывается выполнить, а на требование или просьбу взрослого, называют
Поведение 3-летнего ребенка, выражающееся в нетерпимом отношении к другим детям, стремлении ограничить их права в семье, называется
Поведение 3-летнего ребенка, выражающееся в системати­ческих конфликтах со взрослыми в течение длительного времени, на­зывают
Поведение 3-летнего ребенка, выражающееся в том, что он настаивает на чем-то не потому, что ему этого очень хочется, а потому, что он сам сказал об этом взрослым и требует, чтобы с его мнением считались, называется
Поведение 3-летнего ребенка, направленное не против конкретного взрослого, а против всей системы, сложившейся в ран­нем детстве, принятых в семье норм воспитания, называется
Поведение ребенка, ориентированное на непосредственно воспринимаемую ситуацию, называется
Под единицей анализа детского развития Л.С.Выготский по­нимал
Подросток вырастает под пристальным вниманием и заботой родителей, у которых много внутренних проблем, возникших на основе личных трагедий и комплексов, в семье
Подросток находится в положении личности, принадлежащей двум культурам, т.е. личности
Подросток не усваивает позитивных форм общения, опирается на такие способы воздействия на других, как агрессия и нигилизм, в семье
Подросток обнаруживает неспособность (упорное нежелание) строить планы на будущее и избегает взросления при
Подросток становится носителем диктаторского стиля во взаимодействии с людьми или демонстрирует униженную неадектатную лояльность, пассивность, за которой стоит высокая невротизация неуверенной в себе личности, в семье
Подросток, который инфантилен по своим социальным реакциям и которому сверстники дают прозвища"маменькин сынок" и "детский сад", вырос в семье
Подросток, который является достаточно прогнозируемым и способен соответствовать общественным ожиданиям в сфере общения, вырос в семье с
Подход, которого придерживался Л.С.Выготский в исследова­нии проблем возрастной психологии, называется
Познавательному развитию ребенка способствует
Познание своего Я в настоящем и будущем, определение своих жизненных планов и целей, нравственных идеалов в юношеском возрасте называется
Положительное качество личности, связанное с нормальным выходом личности из кризиса продуктивность - инертность, называется
Положительное качество, возникающее в связи с нормальным выходом личности из кризиса эго - интеграция - отчаяние, называется
Положительное качество, связанное с нормальным выходом личности из кризиса интимность - изоляция, называется
Положительным решением возрастного кризиса на стадии ранней зре­лос­ти, по Э. Эриксону, является
Положительным решением возрастного кризиса на стадии средней зрелос­ти, по Э. Эриксону, является
Положительным решением основной проблемы возрастного кризиса ста­дии поздней зрелости, по Э. Эриксону, является
Понятие "возраст" в психологии ассоциируется с
Понятие "коэффициент интеллектуальности" ввел в возраст­ную психологию
Понятие юности как общей для всех людей фазы развития впервые сформулировано
Потеря ближайшего окружения (друзей, знакомых, родственников) на­зы­­вается изоляцией
Потеря определенного количества людей, входящих в ближайший круг общения, называется изоляцией
Появление "комплекса оживления" означает
Появление сосательных движений ребенка в определенном по­ложении на коленях у матери, которое предшествует кормлению, яв­ляется рефлексом
Представление о себе в настоящем времени - это Я
Презрительное, враждебное неприятие ролей, ценимых в семье и ближайшем окружении наблюдается у подростка с таким типом неадекватной идентификации, как
При чрезмерных ожиданиях от подростка, связанных с непосильными для него нагрузками, при уменьшении внимания со стороны взрослых возникает реакция
Придает активный характер бодрствованию новорожденного: 1) слуховое сосредоточение; 2) зрительное сосредоточение; 3) пи­щевое сосредоточение
Принцип созревания личности, по Э. Эриксону, обозначающий пос­те­пен­ное развитие личности, переход от предыдущей стадии развития к пос­ле­дую­щей, называется
Продолжение “кризиса идентичности” в зрелом возрасте связано с: 1) на­хож­дением своего места в новых условиях; 2) выработкой новых моделей по­ве­де­ния; 3) выработкой новых способов реализации моделей поведения; 4) по­вы­ше­нием внимания к собственной личности; 5) заботой о здоровье
Проистекание аномального процесса старения и появление раз­ру­ши­тель­ных изменений называется старостью
Процент людей данного календарного возраста по отношению к ос­таль­но­му населению региона называют возрастом
Процесс самопознания человеком внутренних психических актов и сос­тоя­ния называют
Процесс социализации индивида наиболее интенсивно проте­кает на
Прошлое как совокупность факторов жизненного пути обеспечивает его
Проявлением интеллектуальной неготовности к школе явля­ется
Проявлением личностной неготовности ребенка к школе яв­ляется
Проявлением личностной неготовности ребенка к школе яв­ляется
Проявлением личностной неготовности ребенка к школе яв­ляется
Психика ребенка отличается от психики взрослого
Психическое развитие человека на научном уровне объясняют
Психологи Женевской школы связывают развитие ребенка с развитием
Психологическая готовность детей к школе включает готов­ность
Психологически ответственное лицо - это человек, отвечающий: 1) за со­дер­жание своей жизни; 2) за свои поступки перед собой; 3) перед другими людь­ми за свои поступки
Психологическим содержанием кризиса 3-х лет является
Развитие способностей у человека зависит от
Развитие человека от рождения до юности рассматривал как период формирования зрелой психосоциальной идентичности
Расстройство психики, связанное с переживанием неблагоприятного ба­ла­н­­са успехов и поражений, называется неврозом
Расстройство психики, связанное с потерей ближайшего окружения, назы­ва­ет­ся неврозом
Реакция на цвет у ребенка появляется
Ребенок может схватить предмет
Ребенок начинает узнавать себя в зеркале после
Ребенок начинает улыбаться знакомым людям после
Режиссерская игра появляется у ребенка в
Резкое развитие одних органов, несогласованное с изменениями других, говорит о развитии организма подростка как
Речевой слух и гуление появляются у ребенка в(о)
Роль организации ориентировочной деятельности для форми­рования физических, перцептивных и умственных действий рассматривалась
С помощью задач, решаемых под руководством взрослого, оп­ределяется зона
С точки зрения З.Фрейда, влияния среды и сексуальные вле­чения
Сведение Э.Торндайком сложного в поведении человека к простым действиям называется
Сжимание пальцев ног новорожденного, вызванное нажатием пальцев на подошву стопы ребенка, является рефлексом, который на­зывается
Ситуационные изменения психологии и поведения
Сложное психологическое образование, предполагающее дос­таточно высокий уровень развития мотивационной, интеллектуальной, произвольной сфер ребенка и обеспечивающее эффективность его обу­чения в школе, называют
Слуховое сосредоточение на голос человека сопровождается
Слуховое сосредоточение появляется
Слуховое сосредоточение проявляется в замирании ребенка, вызванном
Смена типов ведущей деятельности связана с возникновением новых
Смысловая ориентировочная основа поступка ребенка воз­никает в
События в жизни человека, влияющие на жизненный путь, можно разделить на: 1) общественно значимые; 2) личностно значимые; 3) индивидуальные; 4) исторические
Совмещение жизненных целей и перспектив друзей при сохранении индивидуальности и особенности каждого, которое возмож­но только на основе относительно стабильного образа «Я», называется подлинной
Совокупность понимаемых ребенком слов называется
Совокупность произносимых ребенком слов называется
Совокупность способов осуществления жизнедеятельности, скла­ды­ваю­щая­ся в процессе жизни, - это жизни
Согласно концепции рекапитуляции ребенок в своем развитии повторяет развитие
Согласно теории А.Валлона, в генезисе психической жизни раньше всего появляются
Согласно теории конвергенции психическое развитие челове­ка обусловливается
Состояние внутренних систем организма и психическое здоровье личности отражает возраст
Состояние, при котором внутренняя эмоциональная жизнь приобретает бо­льшее значение в старости, чем ранее, называется
Социальное формирование человека как личности сопровож­дается его формированием как
Социальные нормы, определяющие дифференциацию деятельности, статуса, прав и обязанностей мужчин и женщин, называются социальными
Социальным временем называется: 1) способность индивида организовать социальные связи; 2) способность индивида реализовать себя в них; 3) социаль­ные предпосылки развития личности
Сочетание таких личностных особенностей ребенка, как демонстративность и тревожность, приводят к
Специфика развития человека заключается в том, что оно подчиняется
Специфика социальной ситуации развития младенца заключа­ется в полной зависимости от
Способность организма организовать подвижные временные связи с вне­ш­ней средой называют временем
Способность ребенка подчинить одно свое желание другому и на этой основе сделать выбор называется способностью соподчи­нять
Сравнительно медленные, но основательные количественные и качественные изменения называют
Стадия зрелости считается: 1) целью развития личности; 2) финалом развития личности; 3) промежуточной стадией развития личности
Стадия развития личности в концепции Э. Эриксона, охватывающая воз­раст от 20 лет до 25 лет, называется зрелостью
Стадия развития личности, по Э. Эриксону, охватывающая возраст от 25 лет до 64, называется зрелостью
Стадия развития личности, по Э. Эриксону, охватывающая возраст от 65 лет до смерти, называется зрелостью
Становление личности, формирование и развитие личностных, со­ци­ально з­на­чимых качеств - это характеристика
Сторонник концепции рекапитуляции
Страх потери собственной идентичности подростка обусловливает
Страх расставания обостряется между
Страх расставания появляется у ребенка между
Стремление высвободиться из-под опеки взрослых можно определить как
Стремление развить в себе желательные качества, достичь идеального образа побуждает к
Стремление ребенка получить не только эмоциональную под­держку от взрослого, но и "втянуть" его в свои игры, в совместные действия называется
Ступень развития субъекта человеческих общностей подростка В.И.Слободчиков назвал ступенью
Субъективное чувство непрерывной самотождественности - это
Сюжетно-ролевая игра дошкольника сменяется игрой
Такая функция памяти, как воспроизведение, появляется у ребенка после
Теорию трех ступеней развития человека предложил
Теория трех ступеней развития человека включает:
То, каким субъект желал бы стать, если бы оказалось возможным, - это Я
То, каким субъект намерен стать, - это Я
То, каким субъект, по его мнению, должен был бы стать, ориентируясь на моральные нормы, - это Я
То, что индивид осознает свою жизнь не как се­рию случайных, разрозненных событий, а как цельный процесс, имеющий определенное направление и преемственность, называется потребностью в
Третьим этапом развития самосознания ребенка является
Трудовая деятельность - это вид деятельности, в котором происходит
У девушек жизненное и профессиональное самоопределение между собой
У первобытных народов переход от детства к взрослому состоянию осуществляется довольно резко, часто через ритуалы
У подростка превалируют нигилистические реакции, ажиотированная агрессия или неадекватная лояльность, пассивный стиль поведения в семье
У подростков обоих полов ускорение роста в пубертатный период наступает
У подростков, избегающих вовлеченности, отмечается
У ребенка раннего возраста способность соподчинять моти­вы
У юношей жизненное и профессиональное самоопределение между собой
Удлинение тела стимулируется в основном гормоном роста, который называется
Умственные действия, осуществляемые, в отличие от конкретных операций, не с предметными представлениями, а с отвлеченными понятиями, - это
Уровень научения отождествляется с уровнем развития в
Условные рефлексы у ребенка возникают к концу
Уход от близких взаимоотношений, размывание времени, размывание способности к продуктивной работе, негативная идентичность - это четыре основных типа развития неадекватной
Учение о несводимости высших форм поведения к низшим на­зывается
Ученый древности, заметивший, что процесс старения у различных лю­дей существенно различается - это
Ученый древности, первый предположивший, что старение - процесс, протекающий в течение всей жизни, - это
Факторами, способствующим деза­дап­­тации старого человека, называются психосоциальные факторы
Факторы, определяющие поступательное психологическое раз­витие, называют
Форма осознания подростком как своего внутреннего мира, так и понимание внутреннего мира других людей - это
Формирующий эксперимент направлен на изучение динамики развития определенной
Фундаментальная переориентация мышления с познания того, как устроена реальность, на поиск потенциальных возможностей, лежащих за непосредственной данностью, именуется переходом к мышлению
Функциональные действия ребенка имеют
Х.Вернер выделяет следующие стадии умственного развития человека:
Характеристика речи ребенка раннего возраста, заключаю­щаяся в его способности обозначать одним словом предметы, различ­ные по своим внешним свойствам, но сходные по какому-то сущест­венному признаку или способу действия с ними, называется
Хронологически определяют время наступления первых признаков ста­ре­ния
Хронологические границы юности наиболее часто определяются в психологии годами (возрастом)
Целенаправленное ограничение себя в еде, доходящее до степени голодания, обусловленное стремлением к похуданию, - это нервная
Ценностные ориентации подростка направлены на проникновение в ценности всего многообразия реальной действительности предметного мира (образно-знаковых систем, природы, социального пространства) в семье
Центральное место в половом созревании подростка занимает регуляция
Цепь одинаковых, повторяющихся действий младенца Жан Пи­аже назвал
Четвертым этапом развития самосознания ребенка является
Чрезмерное покровительство, стремление освободить подростка от трудностей и неприятных обязанностей приводят к
Э.Эриксон выделял в развитии человека
Э.Эриксон, создавший возрастную периодизацию жизненного цикла человека, в качестве основного новообразования подросткового возраста определил
Эксперимент в работе с детьми позволяет получить лучшие результаты тогда, когда он организован и проведен в форме
Эмоциональная неустойчивость и чувствительность, застенчивость и агрессивность, эмоциональная напряженность и конфликтные отношения с окружающими, склонность к крайним суждениям и оценкам являются характерными чертами поведения личности
Эмоционально подчеркнутые состояния ощущений (по Л.С.Выготскому) - это ощущения новорожденного, которые
Этап развития личности, по Э. Эриксону, носит названия стадии
Этапы жизненного пути личности совпадают с
Явление, названное Л.С.Выготским обобщением переживаний, возникает в
Яркие эмоциональные реакции, возникающие у ребенка ран­него возраста при фрустрации и сопровождаемые криком, плачем, битьем ногами или руками называют
Ярко выраженная в период перехода зрелой личности к этапу старения склонность человека к обобщенному восприятию явлений своей жизни способствует: 1) переоценке жизненного пути; 2) восприятию жизни как непрерывного процесса; 3) установлению новых социальных контактов; 4) состоянию фрустрации; 5) развитию рефлексии
“Кризис идентичности“ заключается в: 1) неспособности определить свое место в жизни; 2) неспособности определить свои цели и задачи; 3) потере чувства “нового“ в жизни; 4) неуверенности в своих силах
“Кризис середины жизни ” заключается в том, что человек: 1) ощущает расхождение между мечтами и реальностью; 2) ощущает возрастные изменения в организме; 3) теряет внешнюю привлекательность; 4) ощущает как мало в жизни сделано
“Процесс поэтапного присвоения (адекватного или неадекватного) об­щест­вен­ных связей и отношений, ведущий к его развитию или деградации, к дей­ст­вию или мнимой самореализации“ - это определение жизненного пути в
“Средство целевой регуляции деятельности“ - это определение жизнен­но­го плана, по словам
“Старик интровертированный“ в типологии Ф. Гизе - это тип личности: 1) отрицающий признаки старения у себя, но обнаруживающий их у других; 2) остро переживающий появление признаков старения; 3) признающий признаки старения у себя через наблюдения за сверстниками
“Старик экстравертированный“ в типологии Ф. Гизе - это человек: 1) отрицающий признаки старения у себя; 2) признающий признаки старения через наблюдения за другими; 3) лично адаптирующийся к возрастным изменениям

"Комплекс оживления" возникает к концу
"Комплекс оживления" знаменует собой появление у младен­ца потребности в
"Расстояние" между уровнем актуального развития ребенка и уровнем его возможного развития называется зоной
«Жизненный путь человека - это история формирования, развития лич­нос­ти в определенном обществе» - это определение принадлежит
«Инструмент» психики, который обеспечивает человеку ориентацию в социальной действительности, - это
«Старик-негативист» в типологии Ф. Гизе - это тип личности: 1) отрицающий у себя проявления старости; 2) человек, впадающий в депрессию при появлении первых признаков старения; 3) признающий признаки старения
А.Валлон выявил закономерности детского развития с по­мощью сравнительного
А.Фрейд считала, что отправной точкой исследования скры­тых переживаний ребенка является
Автором ортогенетической концепции является
Аристотель, предполагал, что причиной старения яв­ля­ет­ся: 1) потеря природного человеческого тепла; 2) высыхание организма; 3) из­ношенность организма
Безусловные рефлексы, полученные в наследство от животных предков, бесполезные для ребенка и исчезающие в первые месяцы жизни, называют
Безусловный рефлекс, проявляющийся в повышенной цепкости новорожденного к палочкам или пальцам, вложенным в его ладони, называют
Биогенетический закон гласит, что онтогенез живого су­щества, есть краткое и быстрое повторение
Биогенетический закон сформулировал
Биограф - это специалист: 1) описывающий жизненный путь человека; 2) ин­­терпретирующий жизненный путь; 3) анализирующий жизненный путь; 4) исследующий жизненный путь
В дошкольном возрасте в центре сознания находится
В игре дошкольника взрослый и его действия становятся для ребенка образцом в
В каком году был написан самый древний трактат, в котором описы­ва­лись способы обретения молодости?
В качестве заместителя метода свободных ассоциаций при изучении поведения маленьких детей М.Клейн использовала
В качестве критерия периодизации психического развития учениками А.Н.Леонтьева была выбрана
В основе наглядно-действенного мышления младенца лежит
В основе сенсомоторного единства поведения ребенка лежит такая характеристика восприятия как
В основе способности ребенка к обобщению лежит
В раннем возрасте в центре сознания находится
В результате обобщения це­лей, которые ставит перед собой личность, как следствие построения «пи­рамиды» ее мотивов, становления устойчивого ядра ценностных ориента­ций, которые подчиняют себе частные, преходящие стремления, возникает
В случаях, когда столкновение ценностей, вырабатываемых самим подростком, и ценностей его социального окружения приводит к появлению у подростка позиции человека, отвечающего за свою судьбу, - возникает эмоциональная стадия
В современных теориях возрастного развития решающее зна­чение придается отношениям в системе
В теории социального научения центральное место отводит­ся
В школьном возрасте в центре сознания находится
В эмоциональной сфере личности зрелого человека происходят сле­дую­щие изменения: 1) выработка новых моделей переживания сложных жиз­нен­ных ситуаций; 2) появление черствости и эмоциональной холодности; 3) появ­ление эмоциональной стабильности
Важная задача для подростка
Важное явление, определяющее формирование самосознания подростка, выделенное Эткиндом, - это
Важной характеристикой восприятия ребенка раннего воз­раста является его
Ведушей деятельностью для младшего школьного возраста является
Ведущей деятельностью в дошкольном возрасте является
Ведущей деятельностью для дошкольника является
Ведущей деятельностью для младшего школьника является
Ведущей деятельностью для ребенка раннего возраста явля­ется
Ведущей деятельностью для ребенка раннего возраста явля­ется
Ведущую роль в возрастном развитии играет
Вид устойчивых, индивидуально-избирательных межличностных отношений, характеризующихся взаимной привязанностью их участников, усилением процессов аффилиации, взаимными ожиданиями ответных чувств и предпочтительности, - это
Возраст можно представить себе как
Возраст от рождения до настоящего момента называется
Возрастная психология изучает законы, закономерности и тенденции развития психики и личности человека
Возрастная психология тесно связана с
Возрастное развитие человека как переход от недифференци­рованного функционирования к дифференцированному, специа­лизированному и иерархически интегрированному рассматри­вается в
Возрастные границы подросткового возраста так же, как и границы любого другого возрастного периода, являются
Вопрос о том, что больше определяет психическое и пове­денческое развитие человека - созревание организма или влияние внешней среды
Восприятие глубины у ребенка возникает после
Впервые мотив сотрудничества появляется у ребенка в
Вторым этапом развития самосознания у ребенка является
Выбор подростком для самореализации область деятельности, представляющую наибольшую трудность, - это форма
Выработка личных нравственных принципов, которые могут совпадать, а могут и в чем-то отличаться от норм референтной группы, это уровень развития моральных суждений
Высказывание: “Умение продлить жизнь - это прежде всего умение ее не сокращать“, принадлежит геронтологу
Высокая степень эмоционально положительного отношения субъекта, выделяющего свой объект среди других и помещающего его в центр своих жизненных потребностей и интересов, - это
Высокий уровень речевого развития и памяти ребенка на фоне недостаточного развития восприятия и мышления называется
Высшие психические функции возникают первоначально как форма
Генетическая предопределенность стадий, которые в своем личностном развитии обязательно проходит человек от рож­дения до конца своих дней, называется
Геронтология - это наука о
Гетерохронность психофизиологических изменений является отличительной чертой
Гетерохронность психофизиологического развития человека означает
Гипотезу о том, что в процессе развития ребенка сначала происходит освоение мотивационной стороны деятельности, а затем операционально-технической, высказал
Главным приобретением переходного периода между младен­чеством и ранним возрастом является
Грусть или острый испуг, возникающий у младенца при от­носительно продолжительном отсутствии матери (или человека ее за­мещающего), называется
Данное определение: «Творческий процесс поэтапного включения человека в систему общественных отношений, последовательной смены способов жизнедеятельности, связанных с самореализацией и утверждением индивидов жизненного пути» принадлежит
Действия младенца по вкладыванию одного предмета в дру­гой называют
Действия ребенка раннего возраста, которые он начинает воспринимать как свои и сопровождает своим именем или местоимени­ем "я" ("Вова идет гулять", "Я играю"), Д.Б.Эльконин назвал
Действия ребенка, при которых одни предметы используются вместо других (например, брусок вместо кровати), называются
Деятельность ребенка, проявляющаяся в том, что он не иг­рает, а манипулирует предметами, в том числе игрушками, сосредо­точиваясь на самих действиях с ними, называется
Деятельность, в которой возникают и дифференцируются дру­гие виды деятельности, перестраиваются основные психичес­кие процессы и происходят изменения психологических осо­бенностей личности на данной стадии ее развития, называ­ется
Диадический принцип анализа личности предложил
Динамика умственных возможностей обусловлена возрастом
Для личности человека в период перехода к стадии старения характерно яв­ление, связанное с оценкой жизненного пути, называемое
Для человека средних лет наиболее характерными чертами личности являются: 1) реалистичность устремлений; 2) активная самореализация; 3) эмоциональность; 4) повышенное внимание к своему здоровью
Для человека, переходящего от стадии зрелости к стадии старения, ха­рак­тер­но в результате осмысления жизненного пути подведение итогов
Долгожители - это лица, календарный возраст которых, лет
Древнегреческий врач Гиппократ для сохранения молодости ре­ко­мен­до­вал: 1) питаться умеренно; 2) принимать горячие ванны; 3) физические упраж­не­ния
Единство поведения и самосознания индивида, причисляющего себя к определенному полу и ориентирующегося на требования соответствующей половой роли, - это половая
Если у ребенка нет задержек психического развития, но он не в состоянии самостоятельно решить тестовые задачи, то в этом случае говорят о
Если успехов в саморегуляции человек достигает в деятельности, не свя­зан­­ной с основной, то можно говорить о саморегуляции в деятельности
Желание подростка понять, какой он на самом деле, открывая для себя свой внутренний мир, - это
Желательная, наиболее совершенная модель индивидуального будущего, складывающаяся в процессе жизнедеятельности, - это будущего
Жизненным путем в широком смысле называют промежуток времени от
З.Фрейд большое значение в жизни взрослой личности прида­вал
За деятельностью ориентации в системе отношений следует деятельность ориентации в способах
За половое развитие в подростковом возрасте прежде всего отвечает гормон
За пробуждение сексуальных потребностей и половое влечение подростков отвечает гормон
Задачи самоактуализации личности взрослого человека по А. Маслоу - это: 1) быть хорошим родителем; 2) профессиональный рост; 3) преданная дружба; 4) полнота общественной жизни; 5) найти свое место в жизни
Замещающие действия у ребенка появляются в
Замирание ребенка и недолгая задержка взгляда на ярком предмете называется
Зрительное сосредоточение возникает
Игра дошкольника, в которой игра в роли взрослых допол­няется сюжетом деятельности, отражающейся в игре, называется
Игра дошкольника, в которой роль отходит на второй план и главным становится честное выполнение правил игры, называется игрой
Игра ребенка, в которой используемые ребенком предметы наделяются не свойственным им игровым смыслом (например, кубик превращается в машину), называется
Игра, в которой дети берут на себя роли взрослых людей и в обобщенной форме, в игровых условиях воспроизводят деятельность взрослых и их отношения, называют
Игровая деятельность ребенка формируется на основе
Идеальное "Я" слишком сильно отличается от реального в случае
Из перечисленного: 1) комбинаторика, 2) программирование, 3) пропозициональные операции, 4) логика - гипотетико-дедуктивное мышление основывается на развитии
Из перечисленных профессиональных типов: 1) предпринимательский, 2) исследовательский, 3) социальный, 4) артистический и 5) реалистический - среди юношей преобладают
Из перечисленных профессиональных типов: 1) социальный, 2) артистический 3) предпринимательский, 4) исследовательский и 5) конвенциональный - среди девушек преобладают
Из перечисленных типов эмоционального реагирования: 1) эмоциональная неустойчивость, 2) автономия эмоций, 3) нападение или отступление, 4) идеализм, 5) рефлексивность эмоций - Х.Ремшмидт в подростковом возрасте отмечает
Из перечисленных: 1) реальное Я, 2) идеальное Я, 3) физическое Я, 4) динамическое Я, 5) иллюзорное Я, 6) фантастическое Я - к составляющим «Я-концепции» относятся
Из-за широкой изменчивости процессов роста и стремления подростков сравнивать себя со сверстниками у многих из них наблюдается значительное
Известный древнегреческий философ, полагавший, что люди, которые уме­ют приспосабливаться к различным жизненным ситуациям, активнее бо­рют­ся со старением и старостью, это
Известный ученый-философ, первый описавший “кризис идентичности“ у лиц среднего возраста
Изучая возрастную динамику, Гегель “кризисом идентичности“ называет состояние, сходное по форме и проявлению с
Индивид начинается с перехода филогении в
Индивидуальный процесс прохождения жизненного пути - это его
Интеллектуальное развитие человека
Интеллектуальные способности и личностные качества дети демонстрируют тогда, когда их участие в тестировании
Интервал времени между средним возрастом родителей и детей опре­деля­ют как
История формирования и развития личности в определенном обществе, современника определенной эпохи и сверстника определенного поколения называется
Источником появления демонстративности в поведении ре­бенка является
Итогом развития человека на определенной возрастной сту­пени являются
К концу первого года ребенок может вспомнить где спрята­на его игрушка по прошествии
К подростку начинают относиться с учетом появившегося у него чувства взрослости, выражают готовность обсудить его проблемы в семье
К подростку относятся так же, как в детстве (им мало интересуются, избегают общения с ним и держатся от него на расстоянии), в семье
К подростку предъявляются те же жесткие требования, что и в детстве, применяют физические наказания в семье
К трем месяцам продолжительность зрительного сосредото­чения младенца достигает
К функциям “кризиса средних лет“ можно отнести следующую: 1) адап­та­ци­онная; 2) стимулирующая; 3) развивающая; 4) эмпатическая; 5) фор­ми­ру­ю­щая
Каждая сторона в психике ребенка имеет свой оптимальный период развития - это закон
Какие реакции младенца сопровождают "комплекс оживле­ния": 1) фиксация взгляда на лице матери; 2) слуховое сосредото­чение; 3) движения рук и ног; 4) улыбка
Какие три точки созревания подростка: 1) органическое,2) половое, 3)личностное, 4) социальное, 5) биохимическое - выделил Л.С. Выготский
Категория настоящего в жизненном пути - это
Категория “прошлого“ в жизненном пути человека: 1) субъективное ощущение прошлого; 2) субъективное ощущение свершенного; 3) основа для построения настоящего и будущего
Книга трудов Цицерона, в которой он рекомендовал физические упражнения, умеренное питание и интеллектуальную активность, чтобы замедлить процесс старения, называется
Когда психический процесс формируется в совместной дея­тельности ребенка со взрослым, он находится в зоне
Когда ребенок принимает оценки своей референтной группы (семьи, класса, религиозной общины), тогда достигается уровень развития моральных суждений
Количество тестостерона в крови у юношей
Комплекс изменений в организме, происходящий в течение времени и наи­более заметный в преклонном возрасте, - это
Комплекс методов, направленных на максимальную адаптацию лица стар­чес­кого возраста к социальным условиям, называется преодоления старости
Коэффициент интеллектуальности получают на основе сравне­ния индивидуальных показателей умственного развития ре­бенка с(о)
Кризис 3-х лет возникает
Кризис 7-ми лет, по Л.И.Божович, это период рождения
Кризис, в концепции Э. Эриксона, выражающийся в безнадежности и бессмысленности жизни, называют кризисом
Кризис, наступающий в подростковом возрасте и подразумевающий биологические и физиологические изменения, связанные с развитием соматических и половых функций, - это кризис
Кризисы возрастного развития свидетельствуют о
Критериями ценности жизненного пути считают 1) психологические изменения, происходящие при переходе в последующую возрастную группу; 2) появление новых интересов; 3) появление новых потребностей; 4) переориентация ценностных установок
Л.И.Божович связывает кризис подросткового возраста с возникновением в этот период нового уровня
Л.С.Выготский определил область своего исследования как
Л.С.Выготский рассматривал как "ключ ко всей проблеме психологического развития подростка" проблему
Лепет появляется у ребенка в(о)
Личность начинается с процесса
Логическое завершение деятельности человека в определенном нап­рав­ле­нии называют смертью
Метод близнецов позволяет изучать вопрос соотношения вли­яния на психическое развитие человека следующих факторов:
Метод лонгитюдного (лонгитюдинального) исследования ввел в возрастную психологию
Метод, при котором развитие определенного психического процесса у ребенка осуществляется в лабораторных услови­ях, называется
Механизм осуществления взаимосвязи между индивидуальностью вре­ме­ни развития личности и социальным контекстом этого развития называют по­ко­лений
Младший школьный возраст охватывает период
Модель индивидуального будущего, складывающаяся у человека в процессе жизнедеятельности, - это будущего
Мышление ребенка в раннем возрасте называют
Н.Миллер и Д.Доллард были сторонниками теории
На основе результатов самопознания и эмоционально-ценностного отношения к себе у юноши формируется
Наиболее благоприятное положение в системе личных взаимоотношений со сверстниками занимают юноши и девушки, имеющие уровень самооценки
Наибольшей индивидуальной изменчивостью в процессе жизни человека обладают
Направленность личности - это склонность к реализации себя в
Направленность полового влечения и форм его реализации - это
Наступление зрелости человека как личности и как субъек­та деятельности
Наука, изучающая особенности протекания заболеваний в старческом возрасте, называется
Наука, изучающая процесс старения с биологической, физиологической, психологической точек зрения, называется
Наука, изучающая способы сохранения и возвращения молодости, называется
Началом жизненного пути считают
Недовольство своей наружностью, представление о своем физическом недостатке, как правило, не соответствующие действительности, сопровождающиеся непреодолимым желанием исправить свою внешность, - это синдром
Некритичное принятие ценностей семьи, общества, религиозной группы - это идентичность
Необходимым внутренним условием становления человека как личности является высокий уровень
Неподготовленность личности к предстоящим физиологическим, пси­хо­ло­ги­ческим и социальным изменениям в связи с процессом старения вызывает у человека следующие типы реакций: 1) депрессивные; 2) астенические; 3) фо­би­ческие; 4) эйфорические; 5) маниакальные
Никакое воздействие взрослого на процесс психического развития ребенка не может быть осуществлено без его (ре­бенка)
Новообразованием критической фазы подросткового возраста, ярким свидетельством того, что отрочество началось, является
Нравственное чувство, возникающее тогда, когда человек осознает ценность продолжительной дружбы и социальных обязательств, в концепции Э. Эриксона, называется
Обобщенная модель будущего жизненного пути индивида называется жиз­нен­ными
Образно-ролевая игра дошкольника сменяется игрой
Обучение и воспитание, которое осуществляется без созна­тельно поставленных целей, определенного содержания и продуманных методов, называется
Общение ребенка раннего возраста в основном ориентирова­но на общение с(о)
Одним из первых механизмов памяти младенца является
Одной из существенных характеристик возрастного развития различных систем организма человека является
Описательная характеристика социально-психологических особенностей человека в контексте социальных условий его жизни - это портрет
Определение актуального и потенциального уровня развития человека называется
Определение жизненного плана «Стремление личности через постановку и достижение целей построить свою жизнь определенным образом» принадлежит
Определенным результатом “кризиса средних лет“ является выработка: 1) нового образа “я“; 2) переосмысление жизненных целей; 3) внесение корректив в образ жизни; 4) увеличение числа социальных контактов
Ортогенетическая теория признает идею изначальной
Основателем Женевской школы генетической психологии явля­ется
Основные тенденции развития будущего заложены в: 1) выборе со­ци­аль­ной деятельности; 2) качествах человека; 3) установках и стереотипах; 4) позитивном решении возрастных кризисов
Основным внутренним рычагом саморегуляции является
Основой физиологических изменений в старости является: 1) из­но­шен­ность органов; 2) замедленный обмен веществ; 3) снижение адаптации к ок­ру­жа­ющей среде; 4) появление специфических возрастных признаков; 5) умень­ше­ние числа социальных контактов
Основоположником теории конвергенции является
Особенность личности ребенка, проявляющаяся в повышенной потребности в успехе и внимании к себе окружающих, называется
Особенность обучения в старческом возрасте заключается в том, что зау­чи­вается быстрее материал
Осознание безусловной ценности жизни перед лицом смерти, в концепции Э. Эриксона, называется
Осознание человеком ответственности и стремление к ней, называют зрелости
Осознание юноши себя в качестве члена общества и конкретизация в новой общественно значимой позиции - это
Острая борьба мотивов (делать ли, что надо или, что хочется) при решении задач произвольного поведения, в результате которого происходит создание намерения и, наконец, его исполнение - это
Отличительными признаками высших психических функций яв­ляются
Относительно устойчивая, в большей или меньшей степени осознанная, переживаемая как неповторимая система представлений подростка о самом себе, на основе которой он строит свои взаимоотношения с другими людьми и относится к себе, - это
Отношения между людьми, сложившиеся в группе, позволяет определить
Отрицательные типы, по И. Кону, возрастного развития в старости включают следующие моменты: 1) агрессия и недовольство; 2) избежание контактов; 3) ощущение неудачи; 4) одиночество
Ощущение недостаточности времени для выбора другого пути к це­лостности и гармоничности личности, в концепции Э. Эриксона, называется
Первичная самооценка ребенка имеет характер
Первичная самооценка ребенка появляется в
Первые функциональные действия у ребенка появляются
Первый признак наступления пубертатного периода - это
Первым научным психологическим трудом, посвященным подростковому и юношескому возрасту, была двухтомная работа
Первым признаком зарождающегося самосознания у ребенка является
Переживание “кризиса средних лет“ зависит в многом от следующих факторов: 1) личности; 2) условий протекания; 3) социального контакта; 4) интеллектуальных возможностей; 5) способностей
Переход от одной структуры сознания к другой осуществля­ется благодаря развитию способности к
Период онтогенеза от 10-11 до 15 лет, соответствующий началу перехода от детства к юности, образует
Пищевое сосредоточение возникает у ребенка при
По Д.Б.Эльконину, система отношений "ребенок - взрослый" превращается в систему отношений
По данным Д.Б.Эльконина, ведущей деятельностью подростков становится
По мнению А.Валлона, осознание человеком своей личности происходит в
По мнению Л.И.Божович, свое выражение более широкий жизненный опыт юноши, проанализированный и обобщенный с точки зрения нравственных норм, находит в
По определению Д.Б.Эльконина, новообразование сознания, через которое подросток сравнивает себя с другими (взрослыми или товарищами), находит образцы для усвоения, строит свои отношения с другими людьми, перестраивает свою деятельность, - есть
По отношению к подростку господствует принцип вседозволенности, родители позволяют манипулировать собой в семье
По Х.Вернеру, в умственном развитии человека отчетливость приходит на смену
По Х.Вернеру, ортогенез заключается в возрастании в мышлении человека
Поведение 3-летнего ребенка, выражающееся в гипертрофи­рованном стремлении к самостоятельности действий и решений, назы­вается
Поведение 3-летнего ребенка, выражающееся в жестком про­явлении им власти над окружающими его взрослыми, диктате своих желаний, называется
Поведение 3-летнего ребенка, выражающееся в изменении позитивного отношения к правилам поведения, вещам, занятиям на негативное, а также проявление этого негативного отношения в действиях ребенка называется
Поведение 3-летнего ребенка, выражающееся в негативной реакции не на само действие, которое он отказывается выполнить, а на требование или просьбу взрослого, называют
Поведение 3-летнего ребенка, выражающееся в нетерпимом отношении к другим детям, стремлении ограничить их права в семье, называется
Поведение 3-летнего ребенка, выражающееся в системати­ческих конфликтах со взрослыми в течение длительного времени, на­зывают
Поведение 3-летнего ребенка, выражающееся в том, что он настаивает на чем-то не потому, что ему этого очень хочется, а потому, что он сам сказал об этом взрослым и требует, чтобы с его мнением считались, называется
Поведение 3-летнего ребенка, направленное не против конкретного взрослого, а против всей системы, сложившейся в ран­нем детстве, принятых в семье норм воспитания, называется
Поведение ребенка, ориентированное на непосредственно воспринимаемую ситуацию, называется
Под единицей анализа детского развития Л.С.Выготский по­нимал
Подросток вырастает под пристальным вниманием и заботой родителей, у которых много внутренних проблем, возникших на основе личных трагедий и комплексов, в семье
Подросток находится в положении личности, принадлежащей двум культурам, т.е. личности
Подросток не усваивает позитивных форм общения, опирается на такие способы воздействия на других, как агрессия и нигилизм, в семье
Подросток обнаруживает неспособность (упорное нежелание) строить планы на будущее и избегает взросления при
Подросток становится носителем диктаторского стиля во взаимодействии с людьми или демонстрирует униженную неадектатную лояльность, пассивность, за которой стоит высокая невротизация неуверенной в себе личности, в семье
Подросток, который инфантилен по своим социальным реакциям и которому сверстники дают прозвища"маменькин сынок" и "детский сад", вырос в семье
Подросток, который является достаточно прогнозируемым и способен соответствовать общественным ожиданиям в сфере общения, вырос в семье с
Подход, которого придерживался Л.С.Выготский в исследова­нии проблем возрастной психологии, называется
Познавательному развитию ребенка способствует
Познание своего Я в настоящем и будущем, определение своих жизненных планов и целей, нравственных идеалов в юношеском возрасте называется
Положительное качество личности, связанное с нормальным выходом личности из кризиса продуктивность - инертность, называется
Положительное качество, возникающее в связи с нормальным выходом личности из кризиса эго - интеграция - отчаяние, называется
Положительное качество, связанное с нормальным выходом личности из кризиса интимность - изоляция, называется
Положительным решением возрастного кризиса на стадии ранней зре­лос­ти, по Э. Эриксону, является
Положительным решением возрастного кризиса на стадии средней зрелос­ти, по Э. Эриксону, является
Положительным решением основной проблемы возрастного кризиса ста­дии поздней зрелости, по Э. Эриксону, является
Понятие "возраст" в психологии ассоциируется с
Понятие "коэффициент интеллектуальности" ввел в возраст­ную психологию
Понятие юности как общей для всех людей фазы развития впервые сформулировано
Потеря ближайшего окружения (друзей, знакомых, родственников) на­зы­­вается изоляцией
Потеря определенного количества людей, входящих в ближайший круг общения, называется изоляцией
Появление "комплекса оживления" означает
Появление сосательных движений ребенка в определенном по­ложении на коленях у матери, которое предшествует кормлению, яв­ляется рефлексом
Представление о себе в настоящем времени - это Я
Презрительное, враждебное неприятие ролей, ценимых в семье и ближайшем окружении наблюдается у подростка с таким типом неадекватной идентификации, как
При чрезмерных ожиданиях от подростка, связанных с непосильными для него нагрузками, при уменьшении внимания со стороны взрослых возникает реакция
Придает активный характер бодрствованию новорожденного: 1) слуховое сосредоточение; 2) зрительное сосредоточение; 3) пи­щевое сосредоточение
Принцип созревания личности, по Э. Эриксону, обозначающий пос­те­пен­ное развитие личности, переход от предыдущей стадии развития к пос­ле­дую­щей, называется
Продолжение “кризиса идентичности” в зрелом возрасте связано с: 1) на­хож­дением своего места в новых условиях; 2) выработкой новых моделей по­ве­де­ния; 3) выработкой новых способов реализации моделей поведения; 4) по­вы­ше­нием внимания к собственной личности; 5) заботой о здоровье
Проистекание аномального процесса старения и появление раз­ру­ши­тель­ных изменений называется старостью
Процент людей данного календарного возраста по отношению к ос­таль­но­му населению региона называют возрастом
Процесс самопознания человеком внутренних психических актов и сос­тоя­ния называют
Процесс социализации индивида наиболее интенсивно проте­кает на
Прошлое как совокупность факторов жизненного пути обеспечивает его
Проявлением интеллектуальной неготовности к школе явля­ется
Проявлением личностной неготовности ребенка к школе яв­ляется
Проявлением личностной неготовности ребенка к школе яв­ляется
Проявлением личностной неготовности ребенка к школе яв­ляется
Психика ребенка отличается от психики взрослого
Психическое развитие человека на научном уровне объясняют
Психологи Женевской школы связывают развитие ребенка с развитием
Психологическая готовность детей к школе включает готов­ность
Психологически ответственное лицо - это человек, отвечающий: 1) за со­дер­жание своей жизни; 2) за свои поступки перед собой; 3) перед другими людь­ми за свои поступки
Психологическим содержанием кризиса 3-х лет является
Развитие способностей у человека зависит от
Развитие человека от рождения до юности рассматривал как период формирования зрелой психосоциальной идентичности
Расстройство психики, связанное с переживанием неблагоприятного ба­ла­н­­са успехов и поражений, называется неврозом
Расстройство психики, связанное с потерей ближайшего окружения, назы­ва­ет­ся неврозом
Реакция на цвет у ребенка появляется
Ребенок может схватить предмет
Ребенок начинает узнавать себя в зеркале после
Ребенок начинает улыбаться знакомым людям после
Режиссерская игра появляется у ребенка в
Резкое развитие одних органов, несогласованное с изменениями других, говорит о развитии организма подростка как
Речевой слух и гуление появляются у ребенка в(о)
Роль организации ориентировочной деятельности для форми­рования физических, перцептивных и умственных действий рассматривалась
С помощью задач, решаемых под руководством взрослого, оп­ределяется зона
С точки зрения З.Фрейда, влияния среды и сексуальные вле­чения
Сведение Э.Торндайком сложного в поведении человека к простым действиям называется
Сжимание пальцев ног новорожденного, вызванное нажатием пальцев на подошву стопы ребенка, является рефлексом, который на­зывается
Ситуационные изменения психологии и поведения
Сложное психологическое образование, предполагающее дос­таточно высокий уровень развития мотивационной, интеллектуальной, произвольной сфер ребенка и обеспечивающее эффективность его обу­чения в школе, называют
Слуховое сосредоточение на голос человека сопровождается
Слуховое сосредоточение появляется
Слуховое сосредоточение проявляется в замирании ребенка, вызванном
Смена типов ведущей деятельности связана с возникновением новых
Смысловая ориентировочная основа поступка ребенка воз­никает в
События в жизни человека, влияющие на жизненный путь, можно разделить на: 1) общественно значимые; 2) личностно значимые; 3) индивидуальные; 4) исторические
Совмещение жизненных целей и перспектив друзей при сохранении индивидуальности и особенности каждого, которое возмож­но только на основе относительно стабильного образа «Я», называется подлинной
Совокупность понимаемых ребенком слов называется
Совокупность произносимых ребенком слов называется
Совокупность способов осуществления жизнедеятельности, скла­ды­ваю­щая­ся в процессе жизни, - это жизни
Согласно концепции рекапитуляции ребенок в своем развитии повторяет развитие
Согласно теории А.Валлона, в генезисе психической жизни раньше всего появляются
Согласно теории конвергенции психическое развитие челове­ка обусловливается
Состояние внутренних систем организма и психическое здоровье личности отражает возраст
Состояние, при котором внутренняя эмоциональная жизнь приобретает бо­льшее значение в старости, чем ранее, называется
Социальное формирование человека как личности сопровож­дается его формированием как
Социальные нормы, определяющие дифференциацию деятельности, статуса, прав и обязанностей мужчин и женщин, называются социальными
Социальным временем называется: 1) способность индивида организовать социальные связи; 2) способность индивида реализовать себя в них; 3) социаль­ные предпосылки развития личности
Сочетание таких личностных особенностей ребенка, как демонстративность и тревожность, приводят к
Специфика развития человека заключается в том, что оно подчиняется
Специфика социальной ситуации развития младенца заключа­ется в полной зависимости от
Способность организма организовать подвижные временные связи с вне­ш­ней средой называют временем
Способность ребенка подчинить одно свое желание другому и на этой основе сделать выбор называется способностью соподчи­нять
Сравнительно медленные, но основательные количественные и качественные изменения называют
Стадия зрелости считается: 1) целью развития личности; 2) финалом развития личности; 3) промежуточной стадией развития личности
Стадия развития личности в концепции Э. Эриксона, охватывающая воз­раст от 20 лет до 25 лет, называется зрелостью
Стадия развития личности, по Э. Эриксону, охватывающая возраст от 25 лет до 64, называется зрелостью
Стадия развития личности, по Э. Эриксону, охватывающая возраст от 65 лет до смерти, называется зрелостью
Становление личности, формирование и развитие личностных, со­ци­ально з­на­чимых качеств - это характеристика
Сторонник концепции рекапитуляции
Страх потери собственной идентичности подростка обусловливает
Страх расставания обостряется между
Страх расставания появляется у ребенка между
Стремление высвободиться из-под опеки взрослых можно определить как
Стремление развить в себе желательные качества, достичь идеального образа побуждает к
Стремление ребенка получить не только эмоциональную под­держку от взрослого, но и "втянуть" его в свои игры, в совместные действия называется
Ступень развития субъекта человеческих общностей подростка В.И.Слободчиков назвал ступенью
Субъективное чувство непрерывной самотождественности - это
Сюжетно-ролевая игра дошкольника сменяется игрой
Такая функция памяти, как воспроизведение, появляется у ребенка после
Теорию трех ступеней развития человека предложил
Теория трех ступеней развития человека включает:
То, каким субъект желал бы стать, если бы оказалось возможным, - это Я
То, каким субъект намерен стать, - это Я
То, каким субъект, по его мнению, должен был бы стать, ориентируясь на моральные нормы, - это Я
То, что индивид осознает свою жизнь не как се­рию случайных, разрозненных событий, а как цельный процесс, имеющий определенное направление и преемственность, называется потребностью в
Третьим этапом развития самосознания ребенка является
Трудовая деятельность - это вид деятельности, в котором происходит
У девушек жизненное и профессиональное самоопределение между собой
У первобытных народов переход от детства к взрослому состоянию осуществляется довольно резко, часто через ритуалы
У подростка превалируют нигилистические реакции, ажиотированная агрессия или неадекватная лояльность, пассивный стиль поведения в семье
У подростков обоих полов ускорение роста в пубертатный период наступает
У подростков, избегающих вовлеченности, отмечается
У ребенка раннего возраста способность соподчинять моти­вы
У юношей жизненное и профессиональное самоопределение между собой
Удлинение тела стимулируется в основном гормоном роста, который называется
Умственные действия, осуществляемые, в отличие от конкретных операций, не с предметными представлениями, а с отвлеченными понятиями, - это
Уровень научения отождествляется с уровнем развития в
Условные рефлексы у ребенка возникают к концу
Уход от близких взаимоотношений, размывание времени, размывание способности к продуктивной работе, негативная идентичность - это четыре основных типа развития неадекватной
Учение о несводимости высших форм поведения к низшим на­зывается
Ученый древности, заметивший, что процесс старения у различных лю­дей существенно различается - это
Ученый древности, первый предположивший, что старение - процесс, протекающий в течение всей жизни, - это
Факторами, способствующим деза­дап­­тации старого человека, называются психосоциальные факторы
Факторы, определяющие поступательное психологическое раз­витие, называют
Форма осознания подростком как своего внутреннего мира, так и понимание внутреннего мира других людей - это
Формирующий эксперимент направлен на изучение динамики развития определенной
Фундаментальная переориентация мышления с познания того, как устроена реальность, на поиск потенциальных возможностей, лежащих за непосредственной данностью, именуется переходом к мышлению
Функциональные действия ребенка имеют
Х.Вернер выделяет следующие стадии умственного развития человека:
Характеристика речи ребенка раннего возраста, заключаю­щаяся в его способности обозначать одним словом предметы, различ­ные по своим внешним свойствам, но сходные по какому-то сущест­венному признаку или способу действия с ними, называется
Хронологически определяют время наступления первых признаков ста­ре­ния
Хронологические границы юности наиболее часто определяются в психологии годами (возрастом)
Целенаправленное ограничение себя в еде, доходящее до степени голодания, обусловленное стремлением к похуданию, - это нервная
Ценностные ориентации подростка направлены на проникновение в ценности всего многообразия реальной действительности предметного мира (образно-знаковых систем, природы, социального пространства) в семье
Центральное место в половом созревании подростка занимает регуляция
Цепь одинаковых, повторяющихся действий младенца Жан Пи­аже назвал
Четвертым этапом развития самосознания ребенка является
Чрезмерное покровительство, стремление освободить подростка от трудностей и неприятных обязанностей приводят к
Э.Эриксон выделял в развитии человека
Э.Эриксон, создавший возрастную периодизацию жизненного цикла человека, в качестве основного новообразования подросткового возраста определил
Эксперимент в работе с детьми позволяет получить лучшие результаты тогда, когда он организован и проведен в форме
Эмоциональная неустойчивость и чувствительность, застенчивость и агрессивность, эмоциональная напряженность и конфликтные отношения с окружающими, склонность к крайним суждениям и оценкам являются характерными чертами поведения личности
Эмоционально подчеркнутые состояния ощущений (по Л.С.Выготскому) - это ощущения новорожденного, которые
Этап развития личности, по Э. Эриксону, носит названия стадии
Этапы жизненного пути личности совпадают с
Явление, названное Л.С.Выготским обобщением переживаний, возникает в
Яркие эмоциональные реакции, возникающие у ребенка ран­него возраста при фрустрации и сопровождаемые криком, плачем, битьем ногами или руками называют
Ярко выраженная в период перехода зрелой личности к этапу старения склонность человека к обобщенному восприятию явлений своей жизни способствует: 1) переоценке жизненного пути; 2) восприятию жизни как непрерывного процесса; 3) установлению новых социальных контактов; 4) состоянию фрустрации; 5) развитию рефлексии
“Кризис идентичности“ заключается в: 1) неспособности определить свое место в жизни; 2) неспособности определить свои цели и задачи; 3) потере чувства “нового“ в жизни; 4) неуверенности в своих силах
“Кризис середины жизни ” заключается в том, что человек: 1) ощущает расхождение между мечтами и реальностью; 2) ощущает возрастные изменения в организме; 3) теряет внешнюю привлекательность; 4) ощущает как мало в жизни сделано
“Процесс поэтапного присвоения (адекватного или неадекватного) об­щест­вен­ных связей и отношений, ведущий к его развитию или деградации, к дей­ст­вию или мнимой самореализации“ - это определение жизненного пути в
“Средство целевой регуляции деятельности“ - это определение жизнен­но­го плана, по словам
“Старик интровертированный“ в типологии Ф. Гизе - это тип личности: 1) отрицающий признаки старения у себя, но обнаруживающий их у других; 2) остро переживающий появление признаков старения; 3) признающий признаки старения у себя через наблюдения за сверстниками
“Старик экстравертированный“ в типологии Ф. Гизе - это человек: 1) отрицающий признаки старения у себя; 2) признающий признаки старения через наблюдения за другими; 3) лично адаптирующийся к возрастным изменениям

Положительным решением возрастного кризиса на стадии ранней зрелости, по Э.Эриксону, является
Положительным решением возрастного кризиса на стадии средней зрелости, по Э.Эриксону, является
Укажите правильную последовательность этапов онтогенеза: 1) ювентология; 2) детская психология; 3) геронтопсихология; 4) акмеология
___________________ состояние человека, характеризующееся отрицательным эмоциональным фоном, изменением мотивационной сферы, познавательных возможностей и общей пассивностью поведения, – это депрессия.
Аристотель предполагал, что причиной старения является:
Биограф - это специалист, ___ жизненный путь человека
В гигиене старости первостепенное значение имеют
В зрелости, взрослости ведущим видом деятельности является
В качестве основных критериев ценности жизненного пути предлагается считать _________________ изменения, происходящие при переходе в последующую возрастную группу, появление новых интересов, потребностей, переориентацию ценностных установок
В эмоциональной сфере личности зрелого человека происходят следующие изменения:
В эмоциональной сфере личности зрелого человека происходят следующие изменения:
Внутренне мотивированное, индивидуальное значение для субъекта своих собственных действий, поступков, взятых как целое и переживаемых как истинное и ценностное, – это
Возраст можно представить себе как
Возраст от рождения до настоящего момента называется
Возраст человека, называемый возрастом «_______________ потерь», – это пожилой.
Возраст человека, называемый возрастом «социальных потерь», – это
Возраст, в котором забота является новообразованием, - это
Возраст, в котором любовь является новообразованием, - это
Возраст, в котором мудрость является новообразованием, - это
Возрастная психология имеет следующие разделы:
Возрастная психология, будучи фундаментальной теоретической дисциплиной: 1) дает представление об уровне психического и личностного развития человека; 2) анализирует влияние разнообразных факторов на развитие психики и личности; 3) прогнозирует ход психического развития человека в онтогенезе на разных жизненных этапах; 4) выстраивает систему методов по профилактике нарушений развития, коррекции развития или оптимизации процессов развития. Правильным ответом является
Возрастную динамику развития психики, онтогенез психических процессов и психологических качеств личности качественно изменяющегося во времени человека изучает _____________ психология.
Возрастные изменения психики, личности, поведения и жизнедеятельности человека – это объект ____________ психологии.
Высказывание: “Умение продлить жизнь - это прежде всего умение ее не сокращать“, принадлежит геронтологу
Выявить причины, факторы и условия, повлекшие за собой наступившие изменения в поведении и переживании, значит _____________ развитие
Для личности человека в период перехода к стадии старения характерно явление, связанное с оценкой жизненного пути, называемое
Для человека средних лет наиболее характерными чертами личности являются:
Для человека средних лет наиболее характерными чертами личности являются:
Для человека, переходящего от стадии зрелости к стадии старения, характерно в результате осмысления жизненного пути подведение ________________ итогов .
Долгожители - это лица, календарный возраст которых, _______ и более лет (ответ дайте цифрами)
Древнегреческий врач Гиппократ для сохранения молодости рекомендовал:
Жизненным путем в широком смысле называют промежуток времени от
Задачи самоактуализации личности взрослого человека, по А. Маслоу, - это:
Закономерное изменение психических процессов во времени, выраженное в их количественных, качественных и структурных преобразованиях, - это ___________ психики.
Законы, закономерности, тенденции изменения психики, личности, поведения и жизнедеятельности человека в течение его жизни – это __________ возрастной психологии.
Замыкание интересов на проблемах узкого социального пространства, при котором престарелые люди идентифицируют себя не с членами больших социальных групп, а только с членами малой группы, чаще всего семьи и семейного окружения, – это
Избирательная чувствительность, восприимчивость к внешним воздействиям, обнаруживающаяся на каждом возрастном этапе, - это
Известный древнегреческий философ, полагавший, что люди, которые умеют приспосабливаться к различным жизненным ситуациям, активнее борются со старением и старостью, – это
Известный ученый-философ, первый описавший “кризис идентичности“ у лиц среднего возраста, – это
Изучая возрастную динамику, Гегель “кризисом идентичности“ называет состояние, сходное по форме и проявлению с
Индивидуальный процесс прохождения жизненного пути - это его
Интервал времени между средним возрастом родителей и детей определяют как
Использование врачами медицинских средств, ускоряющих наступление смерти неизлечимых больных, – это
Исследование круга общения пожилых показывает, что для них наиболее благоприятны контакты с
К функциям “кризиса средних лет“ можно отнести следующие:
Категория настоящего в жизненном пути - это
Качественно своеобразная ступень онтогенетического развития, обусловливаемая закономерностями формирования организма, условиями жизни, обучения и воспитания, - это
Книга трудов Цицерона, в которой он рекомендовал физические упражнения, умеренное питание и интеллектуальную активность, чтобы замедлить процесс старения, называется
Комплекс изменений в организме, происходящий в течение времени и наиболее заметный в преклонном возрасте, - это
Комплекс методов, направленных на максимальную адаптацию лица старческого возраста к социальным условиям, называется _______________ преодоления старости.
Комплекс нарушений, включающий дефекты познания, прогрессирующую потерю _____________ и изменения личности, которые часто связываются со старческим возрастом, – это деменция.
Комплекс нарушений, включающий дефекты познания, прогрессирующую потерю памяти и изменения личности, которые часто связываются со старческим возрастом, – это
Кризис, в концепции Э. Эриксона, выражающийся в безнадежности и бессмысленности жизни, называют кризисом
Критериями ценности жизненного пути считают:
Логическое завершение деятельности человека в определенном направлении называют смертью
Механизм сбалансированности интеллектуальных приобретений и потерь в старости – это
Модель индивидуального будущего, складывающаяся у человека в процессе жизнедеятельности, - это _____________ будущего
Наиболее продолжительный период онтогенеза, характеризующийся тенденцией к достижению наивысшего развития духовных, интеллектуальных, творческих способностей личности, – это
Направление исследований умирания и смерти – это
Наряду с физическим (календарным) временем, выделяют социальное, биологическое и _______________ время
Наука о периоде расцвета всех жизненных сил человека – это
Наука о старении, старости и долголетии человека – это
Наука, изучающая особенности протекания заболеваний в старческом возрасте, называется
Наука, изучающая процесс старения с биологической, физиологической, психологической точек зрения, называется
Наука, изучающая способы сохранения и возвращения молодости, называется
Наука, исследующая развитие психики человека и ее особенностей на протяжении всей жизни, от рождения до смерти, - это
Началом жизненного пути считают
Негативная сторона идентичности в зрелости, по Э. Эриксону, – это
Негативная сторона идентичности в старости, по Э. Эриксону, – это
Неожиданный феномен старости и долгожительства – это
Неподготовленность личности к предстоящим физиологическим, психологическим и социальным изменениям в связи с процессом старения вызывает у человека следующие типы реакций
Новообразование как результат реорганизации Я-концепции стариков – это
Нормальный, не обусловленный заболеваниями процесс геронтогенза, – это
Образ желанной и осознаваемой как возможной своей будущей жизни при условии достижения определенных целей – это
Одна из прямых причин старческого слабоумия – это
Онтогенез всякого организма есть краткое и сжатое повторение (рекапитуляция) филогенеза данного вида - это суть закона
Описательная характеристика социально-психологических особенностей человека в контексте социальных условий его жизни - это портрет
Определенным результатом “кризиса средних лет“ является выработка:
Определенным результатом “кризиса средних лет“ является выработка:
Основной источник энергии для развития личности — чувство беспокойства, неуютности, «коренной тревоги» и порождаемое им стремление к безопасности и т. д. - это содержание концепции психического развития
Основой физиологических изменений в старости являются:
Особенность обучения в старческом возрасте заключается в том, что заучивается быстрее материал
Осознание безусловной ценности жизни перед лицом смерти, в концепции Э. Эриксона, называется ____________________.
Осознание безусловной ценности жизни перед лицом смерти, в концепции Э.Эриксона, называется
Осознание человеком ответственности и стремление к ней, называют ___________ зрелости.
Отказ врачей от мер, способствующих поддержанию жизни неизлечимых больных, – это
Ощущение недостаточности времени для выбора другого пути к целостности и гармоничности личности, в концепции Э. Эриксона, называется
Первый симптом болезни Альцгеймера – это
Переживание “кризиса средних лет“ зависит во многом от следующих факторов:
Период старения и старости – это
Периоды онтогенеза, характеризующиеся резкими психическими изменениями, связанными с системными качественными преобразованиями, - это
По И.Кону, отрицательные типы возрастного развития в старости включают следующие моменты:
Под ___________ обычно понимают интервал времени между средним возрастом родителей и их детей
Позитивная сторона идентичности в зрелости, по Э. Эриксону, – это
Позитивная сторона идентичности в старости, по Э. Эриксону, – это
Положительное качество, связанное с нормальным выходом личности из кризиса интимность – изоляция, называется
Положительным решением основной проблемы возрастного кризиса стадии ___________ зрелости, по Э.Эриксону, является эго-интеграция.
Последнее критическое событие в жизни человека – это
Последствия клинической смерти, установленные Р. Моуди, – это
Последствия клинической смерти, установленные Р. Моуди, – это
Последствия клинической смерти, установленные Р. Моуди, – это
Потеря ближайшего окружения (друзей, знакомых, родственников) называется ____________ изоляцией
Потеря определенного количества людей, входящих в ближайший круг общения, называется ___________ изоляцией.
Потеря определенного количества людей, входящих в ближайший круг общения, называется изоляцией
Представление многочисленных фактов, явлений, процессов психического развития во всей полноте предполагает ______________ развития
Принцип созревания личности, по Э. Эриксону, обозначающий постепенное развитие личности, переход от предыдущей стадии развития к последующей, называется
Продолжение “кризиса идентичности” в зрелом возрасте связано с:
Проистекание аномального процесса старения и появление разрушительных изменений называется ___________ старостью
Процент людей данного календарного возраста по отношению к остальному населению данного региона отражает ________________ возраст.
Психическое развитие как ряд возрастных стадий, которые в строго определенной последовательности сменяют друг друга, характеризует ___ подход
Психическое состояние субъекта, возникшее в результате невозможности удовлетворения некоторых его основных психических потребностей в достаточной мере и в течение достаточно длительного времени, – это
Психическое состояние человека, характеризующееся отрицательным эмоциональным фоном, изменением мотивационной сферы, познавательных возможностей и общей пассивностью поведения, – это
Психологически ответственное лицо - это человек, отвечающий:
Психологический фактор долголетия жизни и познавательной деятельности – это
Психологический фактор долголетия жизни и познавательной деятельности – это
Психологический фактор долголетия жизни и познавательной деятельности – это
Психологический фактор долголетия жизни и познавательной деятельности – это
Раздел _________________ психологии, изучающий психологические вопросы старения, старости и долголетия, – это геронтопсихология.
Раздел возрастной психологии, изучающий психологические вопросы старения, старости и долголетия, – это
Расстройство психики стареющего человека, связанное с переживанием неблагоприятного баланса успехов и поражений, называется неврозом
Расстройство психики стареющего человека, связанное с потерей ближайшего окружения, называется неврозом
Свойство мудрости, выделенное П. Балтесом, – это
Свойство мудрости, выделенное П. Балтесом, – это
Свойство мудрости, выделенное П. Балтесом, – это
Свойство мудрости, выделенное П. Балтесом, – это
Склонность приписывать себе положительные качества личности при игнорировании неблагоприятных – это защитный механизм
События в жизни человека, влияющие на жизненный путь, можно разделить на:
Совокупность способов осуществления жизнедеятельности, складывающаяся в процессе жизни, - это _______________ жизни
Соотнесение своих индивидуальных способностей, статусных, возрастных и индивидуальных особенностей и притязаний с требованиями общества – это
Сопоставление жизненного пути двух или нескольких когорт называется когортным __________
Состояние внутренних систем организма и психическое здоровье личности отражает возраст
Состояние, при котором внутренняя эмоциональная жизнь приобретает большее значение в старости, чем ранее, называется
Сохранение во взрослом состоянии человека черт характера, свойственных детям и подросткам, – это
Стадия приспособления к мысли о смерти, по Э. Кюблер-Росс, когда человек испытывает зависть и обиду к окружающим, чувство крушения планов и надежд, – это
Стадия приспособления к мысли о смерти, по Э. Кюблер-Росс, когда человек осуществляет поиск различных способов продлить жизнь, – это
Стадия приспособления к мысли о смерти, по Э. Кюблер-Росс, когда человек отказывается принять смерть, ищет обнадеживающие мнения и диагнозы, – это
Стадия приспособления к мысли о смерти, по Э. Кюблер-Росс, когда человек ощущает безнадежность, горечь от разлуки с родными и близкими, – это
Стадия приспособления к мысли о смерти, по Э. Кюблер-Росс, когда человек смиряется со своей судьбой и спокойно ждет развязки, – это
Стадия развития личности в концепции Э. Эриксона, охватывающая возраст от 20 лет до 25 лет, называется зрелостью
Стадия развития личности, по Э. Эриксону, охватывающая возраст от 25 лет до 64, называется зрелостью
Стадия развития личности, по Э. Эриксону, охватывающая возраст от 65 лет до смерти, называется зрелостью
Становление личности, формирование и развитие личностных, социально значимых качеств - это характеристика
Старческий возраст – это
Сущность _______________ времени может быть раскрыта на основе анализа временных параметров развития общественного производства, которое в конечном итоге определяет жизнедеятельность людей
Сущность ________________ времени заключается в способности живого организма организовывать подвижные временные связи с внешней средой
Тип поведения в зрелом возрасте, когда личность активно организует течение событий, – это
Тип поведения в зрелом возрасте, когда личность находится в зависимости от событий и обстоятельств своей жизни, – это
Тип поведения в зрелом возрасте, когда личность пассивно относится к времени своей жизни, – это
Тип поведения в зрелом возрасте, когда личность пролонгированно осуществляет организацию времени, – это
Тип приспособления к старости, по Д. Бромлей, когда имеет место стремление к самообеспеченности, отказ от помощи, прямолинейность в суждениях и поступках, – это отношение
Тип приспособления к старости, по Д. Бромлей, когда старый человек адекватно воспринимает новую социальную ситуацию, – это отношение
Тип приспособления к старости, по Д. Бромлей, который означает неактивность, чувство одиночества и ненужности, ожидание смерти как избавления от страданий, – это отношение
Тип приспособления к старости, по Д. Бромлей, который предполагает агрессивность, подозрительность, взрывчатость стариков, приписывание своих неудач другим, – это отношение
Тип старика, по Ф. Гизе, остро переживающий процесс постарения, – это старик
Тип старика, по Ф. Гизе, отрицающий у себя какие-либо признаки старости и дряхлости, – это старик
Тип старика, по Ф. Гизе, признающий наступление старости, но к этому признанию приходящий через внешние влияния и путем наблюдения окружающей действительности, – это старик
Тип старости, по И. Кону, когда моральное удовлетворение и заполнение жизни дает забота о здоровье, – это
Тип старости, по И. Кону, когда приложение сил старика находится в семье, в домашней работе, – это
Тип старости, по И. Кону, когда человек продолжает участвовать в общественной жизни, воспитании молодежи и т.д., – это
Тип старости, по И. Кону, когда энергия стареющего человека направлена на устройство собственной жизни, – это
Трудовая деятельность - это вид деятельности, в котором происходит ___ самореализация личности
Уникальное соединение черт, способов поведения и привычек, определяющих неповторимую картину существования индивидуума, - это
Уникальный способ, выбранный каждым человеком для следования своей жизненной цели, – это
Условное символическое поколение – это
Установите правильную последовательность стадий приспособления к мысли о смерти, по Э. Кюблер-Росс: 1) отрицание; 2) гнев; 3) торг; 4) депрессия; 5) принятие
Утрата интеллектуальных и социальных стимулов, изоляция и перемена в социальном статусе, связанные с выходом на пенсию, – это установка
Ученый древности, заметивший, что процесс старения у различных людей существенно различается, - это
Ученый древности, первый предположивший, что старение - процесс, протекающий в течение всей жизни, - это
Факторами, способствующими дезадаптации старого человека, называются психосоциальные факторы
Физическое и психологическое чувство разобщенности и социальной изоляции личности – это
Хронологически определяют время наступления первых признаков старения
Этапы жизненного пути личности совпадают с
Ярко выраженная, в период перехода зрелой личности к этапу старения, склонность человека к обобщенному восприятию явлений своей жизни способствует:
“Кризис идентичности“ заключается в:
“Процесс поэтапного присвоения (адекватного или неадекватного) общественных связей и отношений, ведущий к его развитию или деградации, к действию или мнимой самореализации“, - это определение жизненного пути в
“Средство целевой регуляции деятельности“ - это определение жизненного плана, по словам

Верны ли определения? А) Акцентуация характера – это чрезмерная выраженность отдельных черт, личностных, характерологических проявлений, представляющих крайние варранты нормы, граничащие с психопатиями В) Акцентуация характера – это патология характера, при которой у субъекта наблюдается практически необратимая выраженность свойств, препятствующих его адекватной адаптации в социальной среде Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Анализ – это мыслительная операция, которая восстанавливает расчлененное анализом целое, вскрывая более или менее существенные связи и отношения выделенных анализом элементов В) Анализ – это мысленное расчленение предмета, явления, ситуации и выявление составляющих его элементов, частей, моментов, сторон; анализом мы вычленяем явление из тех случайных несущественных связей, в которых они часто даны нам в восприятии Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Гиперактивное расстройство с дефицитом внимания – это чрезмерная активность ребенка, излишняя подвижность, суетливость, невозможность длительного сосредоточения внимания на чем-либо В) Гиперкинетический синдром – это дисфункция префронтальной области и нарушения управляющих функций мозга, проявляющиеся в нарушении внимания, гиперактивности, импульсивности и недостаточных адаптационных возможностях Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Гиперкинетический синдром – это чрезмерная активность ребенка, излишняя подвижность, суетливость, невозможность длительного сосредоточения внимания на чем-либо В) Гиперактивное расстройство с дефицитом внимания – это дисфункция префронтальной области и нарушения управляющих функций мозга, проявляющиеся в нарушении внимания, гиперактивности, импульсивности и недостаточных адаптационных возможностях Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Деятельность, при выполнении которой ребенок усваивает основы теоретического сознания и мышления людей – учебная деятельность В) Закономерное изменение психических процессов во времени, необратимое и направленное, выраженное в количественных, качественных и структурных преобразованиях – учебная деятельность Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Дисграфия – это неспособность к учению, связанная с чрезвычайными трудностями в овладении чтением В) Дисграфия – это неспособность к учению, связанная с чрезвычайными трудностями в овладении письмом Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Дислексия – это неспособность к учению, связанная с чрезвычайными трудностями в овладении чтением В) Дислексия – это неспособность к учению, связанная с чрезвычайными трудностями в овладении письмом Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Зона ближайшего развития – это расстояние между уровнем актуального развития ребенка и уровнем возможного развития, определяемым с помощью задач, решаемых под руководством взрослых В) Зона ближайшего развития – это изменение психических процессов у детей и взрослых в ходе формирующего эксперимента, когда достигается качественно новый уровень решения интеллектуальных, перцептивных, мнемонических и других задач Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Игра – это стихийно сложившаяся форма наглядно действенного моделирования и усвоения социального опыта В) Игра – это процесс целенаправленной передачи общественно-исторического опыта, организация формирования знаний, умений, навыков Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Модераторы - опосредуют коррекционное воздействие и влияют на эффект коррекции, осуществляемой с помощью одних и тех же методов и техник в отношении определенной выборки, выступая как переменная, влияющая на направление и силу связи между зависимой и независимой переменными В) Медиаторы - определяют механизм коррекционного воздействия в соответствии с концептуальной моделью и методом интервенции, объясняя каузальную связь между независимой и зависимой переменными Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Моральная и ценностная автономия - это потребность и право иметь собственные привязанности, выбираемые независимо от родителей В) Моральная и ценностная автономия – это потребность и право на собственные взгляды и фактическое наличие таковых Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Моральная и ценностная автономия – это потребность и право юноши самостоятельно решать лично его касающиеся вопросы В) Моральная и ценностная автономия – это потребность и право иметь собственные привязанности, выбираемые независимо от родителей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Обучение – это стихийно сложившаяся форма наглядно действенного моделирования и усвоения социального опыта В) Обучение – это процесс целенаправленной передачи общественно-исторического опыта, организация формирования знаний, умений, навыков Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ориентировочная основа действий – это система ориентиров и указаний, учет которых необходим для выполнения действий В) Игра – это стихийно сложившаяся форма наглядно действенного моделирования и усвоения социального опыта Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ориентировочная основа действий – это система ориентиров и указаний, учет которых необходим для выполнения действий В) Ориентировочная основа действий – это стихийно сложившаяся форма наглядно действенного моделирования и усвоения социального опыта Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Поведенческая автономия – это потребность и право юноши самостоятельно решать лично его касающиеся вопросы В) Поведенческая автономия – это потребность и право иметь собственные привязанности, выбираемые независимо от родителей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Принцип ведущей роли теоретических знаний – это отработка понятий, отношений, связей внутри учебного предмета и между предметами не менее, важна, чем отработка навыков В) Принцип ведущей роли теоретических знаний – это соблюдение меры трудности, преодоление препятствий, осмысление взаимосвязи и систематизацию изучаемых явлений Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Принцип обучения на высоком уровне трудности – это отработка понятий, отношений, связей внутри учебного предмета и между предметами не менее, важна, чем отработка навыков В) Принцип обучения на высоком уровне трудности – это соблюдение меры трудности, преодоление препятствий, осмысление взаимосвязи и систематизацию изучаемых явлений Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Принцип осознания школьниками собственного учения – это учет индивидуальных особенностей, но обучение должно развивать всех, ибо «развитие есть следствие обучения» В) Принцип работы над развитием всех учащихся – это принцип, направленный на развитие рефлексии, на осознание самого себя как субъекта учения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Принцип работы над развитием всех учащихся – это учет индивидуальных особенностей, но обучение должно развивать всех, ибо «развитие есть следствие обучения» В) Принцип осознания школьниками собственного учения – это принцип, направленный на развитие рефлексии, на осознание самого себя как субъекта учения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психическая депривация – это психогенное заболевание и психогенное формирование личности ребенка, нарушающие его субъективный и объективный статус в школе и семье и затрудняющие учебно-воспитательный процесс В) Психогенная школьная дезадаптация (ПШД) – это психическое состояние, возникшее в результате таких жизненных ситуаций, где субъекту не предоставляется возможности для удовлетворения некоторых его основных (жизненных) психических потребностей в достаточной мере и в течение достаточно длительного времени Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психогенная школьная дезадаптация (ПШД) – это психогенное заболевание и психогенное формирование личности ребенка, нарушающие его субъективный и объективный статус в школе и семье и затрудняющие учебно-воспитательный процесс В) Психическая депривация – это психическое состояние, возникшее в результате таких жизненных ситуаций, где субъекту не предоставляется возможности для удовлетворения некоторых его основных (жизненных) психических потребностей в достаточной мере и в течение достаточно длительного времени Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психопатии – это чрезмерная выраженность отдельных черт, личностных, характерологических проявлений, представляющих крайние варранты нормы, граничащие с психопатиями В) Психопатии – это патология характера, при которой у субъекта наблюдается практически необратимая выраженность свойств, препятствующих его адекватной адаптации в социальной среде Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психопрофилактика – это предоставление специализированной помощи практически здоровым людям с целью предотвращения нервно-психических и психосоматических заболеваний, а также облегчения острых психотравматических реакций В) Психическая реабилитация – это система медико-психологических, педагогических, социальных мероприятий, направленных на восстановление, коррекцию или компенсацию нарушенных психических функций, состояний, личностного и социального статуса субъекта, перенесшего заболевание, получившего психическую травму или столкнувшегося с резкими изменениями социальных отношений, условий жизни и т.п. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Развитие – это закономерное изменение психических процессов во времени, необратимое и направленное, выраженное в количественных, качественных и структурных преобразованиях В) Развитие – это процесс целенаправленной передачи общественно-исторического опыта, организация формирования знаний, умений, навыков Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Синтез – это мыслительная операция, которая восстанавливает расчлененное анализом целое, вскрывая более или менее существенные связи и отношения выделенных анализом элементов В) Синтез – это мысленное расчленение предмета, явления, ситуации и выявление составляющих его элементов, частей, моментов, сторон; анализом мы вычленяем явление из тех случайных несущественных связей, в которых они часто даны нам в восприятии Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Содержательная рефлексия – это поиск и построение системы возможных действий, определение оптимального действия, соответствующего существенным условиям задачи В) Содержательное планирование – это поиск и рассмотрение существенных оснований собственных действий Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Содержательное планирование – это поиск и построение системы возможных действий, определение оптимального действия, соответствующего существенным условиям задачи В) Содержательная рефлексия – это поиск и рассмотрение существенных оснований собственных действий Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Содержательный анализ – это поиск и рассмотрение существенных оснований собственных действий В) Содержательный анализ – это поиск и отчленение в некотором целостном объекте существенного отношения от привходящих и частных его особенностей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Теоретическое понятие – это построение знания на основе чувственного опыта, который классифицируется и систематизируется В) Теоретическое понятие – это высший уровень обобщения, позволяющий выделить существенное в наблюдаемом, приблизиться к пониманию окружающего мира в соответствии с современной теорией Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Умственные действия – это действия с предметами В) Умственные действия – это действия с абстрактными образами объектов и образами свойств этих объектов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Функциональное развитие – это изменение психических процессов у детей и взрослых в ходе формирующего эксперимента, когда достигается качественно новый уровень решения интеллектуальных, перцептивных, мнемонических и других задач В) Функциональная периодизация – это периодизация предполагающая, что существуют единые для всех этапы формирования конкретной деятельности, как внутренней, так и внешней Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Функциональное развитие – это изменение психических процессов у детей и взрослых в ходе формирующего эксперимента, когда достигается качественно новый уровень решения интеллектуальных, перцептивных, мнемонических и других задач В) Функциональное развитие – это периодизация предполагающая, что существуют единые для всех этапы формирования конкретной деятельности, как внутренней, так и внешней Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмоциональная автономия – это потребность и право юноши самостоятельно решать лично его касающиеся вопросы В) Эмоциональная автономия – это потребность и право иметь собственные привязанности, выбираемые независимо от родителей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмпирическое понятие – это построение знания на основе чувственного опыта, который классифицируется и систематизируется В) Теоретическое понятие – это высший уровень обобщения, позволяющий выделить существенное в наблюдаемом, приблизиться к пониманию окружающего мира в соответствии с современной теорией Подберите правильный ответ
____________ опосредуют коррекционное воздействие и влияют на эффект коррекции, осуществляемой с помощью одних и тех же методов и техник в отношении определенной выборки, выступая как переменная, влияющая на направление и силу связи между зависимой и независимой переменными
______________ определяют механизм коррекционного воздействия в соответствии с концептуальной моделью и методом интервенции, объясняя каузальную связь между независимой и зависимой переменными
Выдвинутое Гальпериным учение о сложных многоплановых изменениях, связанных с образованием у человека новых действий, образов и понятий, называется
Высший уровень обобщения, позволяющий выделить существенное в наблюдаемом, приблизиться к пониманию окружающего мира в соответствии с современной теорией, - _______________ понятие
Действия с абстрактными образами объектов и образами свойств этих объектов, называются __________ действиями
Деятельность, при выполнении которой ребенок усваивает основы теоретического сознания и мышления людей, называется _____________ деятельностью
Дисфункция префронтальной области и нарушения управляющих функций мозга, проявляющиеся в нарушении внимания, гиперактивности, импульсивности и недостаточных адаптационных возможностях, называется
Закономерное изменение психических процессов во времени, необратимое и направленное, выраженное в количественных, качественных и структурных преобразованиях, – это
Зона _____________ развития – это расстояние между уровнем актуального развития ребенка и уровнем возможного развития, определяемым с помощью задач, решаемых под руководством взрослых
Идеальная деятельность в плане образов, совокупность действий субъекта, направленных на активную ориентировку в ситуации, ее обследование и планирование поведения, – это ______________ деятельность
Изменение психических процессов у детей и взрослых в ходе формирующего эксперимента, когда достигается качественно новый уровень решения интеллектуальных, перцептивных, мнемонических и других задач, – это __________ развитие
Индивидуальные показатели скорости и качества усвоения человеком знаний, умений и навыков в процессе обучения, называются
Мысленное расчленение предмета, явления, ситуации и выявление составляющих его элементов, частей, моментов, сторон; анализом мы вычленяем явление из тех случайных несущественных связей, в которых они часто даны нам в восприятии, – это
Мыслительная операция, которая восстанавливает расчлененное анализом целое, вскрывая более или менее существенные связи и отношения выделенных анализом элементов, – это
Неспособность к учению, связанная с чрезвычайными трудностями в овладении письмом, называется
Неспособность к учению, связанная с чрезвычайными трудностями в овладении чтением, называется
Одна из разновидностей мотивации деятельности, связанная с потребностью индивида добиваться успехов и избегать неудач, – это мотивация
Относительно устойчивые индивидуальные особенности познавательных процессов субъекта, которые выражаются в используемых им познавательных стратегиях, - это
Отработка понятий, отношений, связей внутри учебного предмета и между предметами не менее, важна, чем отработка навыков, – это принцип
Патология характера, при которой у субъекта наблюдается практически необратимая выраженность свойств, препятствующих его адекватной адаптации в социальной среде, – это
Периодизация предполагающая, что существуют единые для всех этапы формирования конкретной деятельности, как внутренней, так и внешней, - это
Повышение скорости или продуктивности деятельности индивида вследствие актуализации в его сознании образа другого человека, выступающего в качестве соперника или наблюдателя за действиями данного индивида, называется
Поиск и отчленение в некотором целостном объекте существенного отношения от привходящих и частных его особенностей – это содержательный(ое, ая)
Поиск и построение системы возможных действий, определение оптимального действия, соответствующего существенным условиям задачи, называется содержательным(ой)
Поиск и рассмотрение существенных оснований собственных действий – это
Полнота ориентировочной основы (полная - неполная), мера ее обобщенности (обобщенная - конкретная) и способ получения (в готовом виде или самостоятельно) – это критерии типологизации __________ основы действия
Понятие, описывающее среду, социальную, физическую и предметную, которая обеспечивает наиболее благоприятные условия для психического развития детей и подростков, – это
Постижение эмоционального состояния, проникновение в чуство и переживания другого человека – это
Построение знания на основе чувственного опыта, который классифицируется и систематизируется, - это __________ понятие
Потребность и право иметь собственные привязанности, выбираемые независимо от родителей, – это ___________ автономия
Потребность и право на собственные взгляды и фактическое наличие таковых – это _____________ автономия
Потребность и право юноши самостоятельно решать лично его касающиеся вопросы – это ___________ автономия
Предоставление специализированной помощи практически здоровым людям с целью предотвращения нервно-психических и психосоматических заболеваний, а также облегчения острых психотравматических реакций – это
Принцип __________ учитывает индивидуальные особенности, но в то же время обучение должно развивать всех, ибо «развитие есть следствие обучения»
Принцип ______________ направлен на развитие рефлексии, на осознание самого себя как субъекта учения
Процесс целенаправленной передачи общественно-исторического опыта, организация формирования знаний, умений, навыков, называется
Психическое состояние, возникшее в результате таких жизненных ситуаций, где субъекту не предоставляется возможности для удовлетворения некоторых его основных психических потребностей в достаточной мере и в течение достаточно длительного времени, называется
Психогенное заболевание и психогенное формирование личности ребенка, нарушающие его субъективный и объективный статус в школе и семье и затрудняющие учебно-воспитательный процесс, – это
Система медико-психологических, педагогических, социальных мероприятий, направленных на восстановление, коррекцию или компенсацию нарушенных психических функций, состояний, личностного и социального статуса субъекта, перенесшего заболевание, получившего психическую травму или столкнувшегося с резкими изменениями социальных отношений, условий жизни и т.п., называется психической
Система ориентиров и указаний, учет которых необходим для выполнения действий, – это __________основа действия
Соблюдение меры трудности, преодоление препятствий, осмысление взаимосвязи и систематизация изучаемых явлений – это принцип
Состояние душевного благополучия, характеризующееся отсутствием болезненных проявлений и обеспечивающее адекватную условиям окружающей действительности регуляцию поведения, деятельности, – это
Стихийно сложившаяся форма наглядно действенного моделирования и усвоения социального опыта, называется
Терапия, использующая принципы и модели теории научения и науки о поведении при определении целей и процедур психотерапии, а также при объективной оценке ее результатов, – это _________ терапия
Чрезмерная активность ребенка, излишняя подвижность, суетливость, невозможность длительного сосредоточения внимания на чем-либо называется
Чрезмерная выраженность отдельных черт, личностных, характерологических проявлений (интеллектуальных, эмоциональных, волевых, поведенческих), представляющих крайние варианты нормы, граничащие с психопатиями, – это

Затруднение в общении педагога и детей
Здоровьесберегающая среда в раннем возрасте
Индивидуальная психотерапия
Лечебная педагогика дислексии и дисграфии
Негативная функция затруднения в общении
Независимые переменные, выступающие в роли предиктора успешности
Некоторые общие принципы лечебной педагогики
Некоторые основные критерии психического здоровья
Области затруднения в общении
Оптимизация социальной ситуации развития
Основные направления в области постановки коррекционных целей
Позитивная функция затруднения в общении
Признаки гиперактивности
Признаки импульсивности
Признаки невнимательности и отвлекаемости
Проявление СДВГ
Психическая депривация
Психическое здоровье
Психическое здоровье и здоровьесберегающая среда
Психологический анализ среды развития младшего школьника
Психотерапия при дислексии
Психотерапия, проводимая непосредственно с ребенком
Развитие видов деятельности ребенка
Технологии работы с детьми с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ)
Технология работы с детьми с дислексией и с дисграфией
Типы учреждений, оказывающие помощь детям с дислексией и с дисграфией
Факторы риска психического недоразвития в раннем возрасте
Факторы эффективности коррекционной работы
Физическая депривация
Функции затруднения в общении
Цели коррекционной психологической работы
Цели коррекционной психологической работы. Эффективность психологической коррекции
Эффективность психологической коррекции

____________ компонент честности, выражающийся в реальном честном поведении, складывается в рамках социально ориентированной, социально одобряемой, социально признаваемой деятельности и в процессе общения со сверстниками и взрослыми
_____________ компонент честности связан в своем развитии с расширением пространства социальных интересов ребенка, формированием общественной направленности личности.
______________ взрослый – человек, воплощенный в системе социальных ролей и частично персонифицированный в учителе, мастере, наставнике, вместе с которым растущий человек осваивает правила, понятия, принципы деятельности во всех сферах общественного сознания
_______________, как профессиональное, так и личностное, становится центральным новообразованием ранней юности. Это новая внутренняя позиция, включающая осознание себя как члена общества, принятие своего места в нем
«Инструмент» психики, который обеспечивает человеку ориентацию в социальной действительности, - это ______________ интеллект
«Я-концепция» - это относительно устойчивая, в большей или меньшей степени осознанная, переживаемая как неповторимая ___________ представлений подростка о самом себе, на основе которой он строит свои взаимоотношения с другими людьми и относится к себе.
А.И.Захаров выделяет три типа самооценки подростков при невротическом состоянии:
В выпускном классе дети сосредоточиваются на профессиональном
В исследованиях Л.Кольберга выделяются три основных уровня развития моральных суждений:
В конце подросткового возраста, на границе с ранней юностью, представления о себе стабилизируются и образуют целостную систему –
В начале подросткового возраста ребенку присущ ______________ уровень развития моральных суждений.
В подростковом возрасте ______________ как защитный механизм нередко проявляется в таких стойких поведенческих реакциях, как подражание
В подростковом возрасте память перестраивается, переходя от доминирования механического запоминания к
В подростковом возрасте последовательно появляются две особые формы самосознания:
В подростковом возрасте развитие __________ идет, с одной стороны, за счет расширения богатства словаря, с другой - за счет усвоения множества значений, которые способен закодировать словарь родного языка
В подростковом возрасте смысловая память приобретает опосредованный, логический характер, при этом обязательно включается
В процессе роста тела активное участие принимают гормоны _____________ железы
В ранней юности формируются
В результате обобщения целей, которые ставит перед собой личность, как следствие построения «пирамиды» ее мотивов, становления устойчивого ядра ценностных ориентаций, которые подчиняют себе частные, преходящие стремления, возникает
В случаях, когда столкновение ценностей, вырабатываемых самим подростком, и ценностей его социального окружения приводит к появлению у подростка позиции человека, отвечающего за свою судьбу, - возникает эмоциональная стадия
В современной психологии под _____________ возрастом понимается период онтогенеза от 10-11 до 15 лет
В соответствии с концепцией Д.Б.Эльконина, в кризисе 13 лет доминирующей становится ______________ сторона развития
Важная задача взросления _____________ – психологическое совладание с собственным телесным и сексуальным созреванием
Важное явление, определяющее формирование самосознания подростка, выделенное Эткиндом, - это
Ведущей потребностью в юношестве является потребность в
Взрослость, выделенная Т.В.Драгуновой, возникающая в условиях сотрудничества ребенка и взрослого в разных видах деятельности, где подросток занимает место помощника взрослого, - это
Взрослость, выделенная Т.В.Драгуновой, которая выражается в стремлении подростка что-то знать и уметь по-настоящему, - это
Вид устойчивых, индивидуально-избирательных межличностных отношений, характеризующихся взаимной привязанностью их участников, усилением процессов аффилиации, взаимными ожиданиями ответных чувств и предпочтительности, – это
Виды взрослости, которые были изучены и выделены Т.В.Драгуновой, следующие
Возраст, в котором мировоззрение является новообразованием, - это
Воображение подростков может оказывать влияние на познавательную ______________, эмоционально-волевую сферу и саму личность
Выбор подростком для самореализации область деятельности, представляющую наибольшую трудность, - это форма
Выработка личных нравственных принципов, которые могут совпадать, а могут и в чем-то отличаться от норм референтной группы, – это уровень развития моральных суждений
Высокая степень эмоционально положительного отношения субъекта, выделяющего свой объект среди других и помещающего его в центр своих жизненных потребностей и интересов, – это
Гипотетико-дедуктивное мышление основывается на развитии:
Главная социальная задача ____________ - выбор профессии
Гормон роста
Д.Б.Эльконин выяснил, что психологический облик подростка определяется тем, в какую ведущую ______________ включает его взрослое сообщество
Для ассоциации характерны следующие критерии:
Для подростка характерны
Для подростковой группы-коллектива характерно:
Для подростковой группы-корпорации характерны:
Единство поведения и самосознания индивида, причисляющего себя к определенному полу и ориентирующегося на требования соответствующей половой роли, – это половая
Если в подростковом возрасте детей тянет друг к другу, и их общение очень интенсивно, - это называют реакцией
Желание подростка понять, какой он на самом деле, открывая для себя свой внутренний мир, называется
За половое развитие в подростковом возрасте, прежде всего, отвечают гормоны
За пробуждение сексуальных потребностей и половое влечение подростков отвечает гормон
Защитный механизм, который заключается в переносе на себя чувств и качеств, присущих другому человеку, позволяющий подростку преодолеть собственную слабость и чувство неполноценности, называется
Из перечисленных факторов для группы-кооперации характерны:
Из-за широкой изменчивости процессов роста и стремления подростков сравнивать себя со сверстниками у многих из них наблюдается значительное снижение ____________ и чувства собственной значимости
Интерес подростка к собственной личности - это, по определению Л.С.Выготского
Интересная для подростков деятельность вдохновляет их на поддержание ______________ внимания, которое направляется и поддерживается сознательно поставленной целью.
Исследования Г.Дюпона показали, что в отроческом возрасте начинается психологическая стадия развития ____________, т.е. поиск себя, своего отличия от других людей, приводящий к тому, что детские классификации людей по полу, возрасту, групповой принадлежности и любимым способам проведения досуга сменяются более психологичными, многофакторными классификациями, имеющими сильную эмоциональную окраску.
К концу ______________ возраста завершаются процессы физического созревания человека
К методикам изучения процесса самоопределения относятся:
К подростку начинают относиться с учетом появившегося у него чувства взрослости, выражают готовность обсудить его проблемы в семье
К подростку относятся так же, как в детстве (им мало интересуются, избегают общения с ним и держатся от него на расстоянии), в семье
Кризис, наступающий в подростковом возрасте и подразумевающий биологические и физиологические изменения, связанные с развитием соматических и половых функций, - это ___________ кризис.
Л.И Уманский выделил следующие критерии развития малой группы: 1) ___________ целей, 2) организационное единство, 3) групповая подготовленность в определенной сфере деятельности, 4) психологическое единство
Л.И.Божович связывает кризис подросткового возраста с возникновением в этот период нового уровня
Л.С.Выготский перечислил несколько основных групп наиболее ярких интересов подростков, которые он назвал
Л.С.Выготский рассматривал как "ключ ко всей проблеме психологического развития подростка" проблему
На основе результатов самопознания и эмоционально-ценностного отношения к себе у юноши формируется
На психофизиологическом уровне дискомфорт подростков объясняется различными причинами:
Наиболее благоприятное положение в системе личных взаимоотношений со сверстниками занимают юноши и девушки, имеющие уровень самооценки
Направленность полового влечения и форм его реализации – это
Некритичное принятие ценностей семьи, общества, религиозной группы – это ____________ идентичность
Новообразованием критической фазы подросткового возраста, ярким свидетельством того, что отрочество началось, является чувство
Новообразованием юношеского возраста в общении со сверстниками является освоение и дифференциация чувств дружбы и
Одна из ярких особенностей подросткового возраста – личностная ______________. Она проявляется, прежде всего, в частых сменах настроения, аффективной «взрывчатости», т.е. эмоциональной лабильности, связанной с процессом полового созревания, физиологическими перестройками в организме
Основным внутренним рычагом саморегуляции является
Основу развития _______________ компонента честности составляет познание подростком социально-нравственных норм, регулирующих поведение, становление обобщенного этического сознания.
Основу формирования новых психологических и личностных качеств подростков составляет ____________ в процессе различных видов осуществляемой ими деятельности
Острая борьба мотивов (делать ли, что надо, или что хочется), после чего происходит создание намерения и, наконец, его исполнение - это ____________ акт
Отделяет детство от взрослости - _____________ возраст
Первый признак наступления пубертатного периода – это
Первым научным психологическим трудом, посвященным подростковому и юношескому возрасту, была двухтомная работа
Период в развитии человека, соответствующий переходу от подросткового возраста к самостоятельной жизни, называется
По данным Д.Б.Эльконина, ведущей деятельностью подростков становится
По Л.С.Выготскому, группа интересов подростка, которые заключаются в установке подростка на обширные, большие масштабы, которые для него гораздо более субъективны приемлемы, чем ближние, текущие, сегодняшние, - это
По Л.С.Выготскому, стремление подростка к неизвестному, рискованному, к приключениям, к героизму - это группа интересов
По мнению Л.И.Божович, свое выражение более широкий жизненный опыт юноши, проанализированный и обобщенный с точки зрения нравственных норм, находит в
По определению Д.Б.Эльконина, новообразование сознания, через которое подросток сравнивает себя с другими, находит образцы для усвоения, строит свои отношения с другими людьми, перестраивает свою деятельность, - это чувство
По определению Л.И.Божович, новообразование, возникающее в конце переходного периода, которое заключается в осознании себя, с субъективной точки зрения, в качестве члена общества и в новой общественно значимой позиции, – это
По отношению к подростку господствует принцип вседозволенности, родители позволяют манипулировать собой в семье
Поведение, реализующее нормативные ожидания мужчин и женщин или ориентированное на них, называется
Подросток в ____________ семье вырос под пристальным вниманием и заботой родителей, с подростком родители по-прежнему не расстаются, опекают его не только извне, но стремятся завладеть и его душевными переживаниями.
Подросток находится в положении _____________ личности, личности, принадлежащей двум культурам
Подросток обнаруживает неспособность (упорное нежелание) строить планы на будущее и избегает взросления при
Подросток становится носителем диктаторского стиля во взаимодействии с людьми или демонстрирует униженную неадектатную лояльность, пассивность, за которой стоит высокая невротизация неуверенной в себе личности, в ___________ семье
Подросток, который инфантилен по своим социальным реакциям и которому сверстники дают прозвища"маменькин сынок" и "детский сад", вырос в семье
Подросток, который является достаточно прогнозируемым и способен соответствовать общественным ожиданиям в сфере общения, вырос в семье с
Познание своего Я не только в настоящем, но и в будущем и определение своих жизненных планов и целей, нравственных идеалов в юношеском возрасте называется
Познание себя, своих различных качеств приводит к формированию ___________ (познавательного) компонента Я-концепции
Понятие юности как общей для всех фазы развития впервые сформулировано педагогикой эпохи просвещения, в первую очередь
Потребность в том, чтобы осознавать свою жизнь не как серию случайных, разрозненных событий, а как цельный процесс, имеющий определенное направление, преемственность и смысл, - это потребность в ____________ жизни.
Представление о себе в настоящем времени – это
Презрительное, враждебное отношение к занятиям и ценностям, которыми дорожат в семье и ближайшем окружении подростка, попытки найти идентичность, прямо противоположную той, которую предпочитают для своего ребенка ближние, наблюдается у подростка с
При высоком уровне притязаний и недостаточном осознании своих возможностей идеальное «Я» может слишком сильно отличаться от
При оценке роста подростка и его скорости большую роль играет ____________ возраст
При чрезмерных ожиданиях от подростка, связанных с непосильными для него нагрузками, при уменьшении внимания со стороны взрослых возникает реакция
Процесс целенаправленной передачи общественно-исторического опыта, а также организация формирования знаний, умений, навыков – это
Пубертатный скачок роста наступает у девочек на _________ раньше, чем у мальчиков и не столь велик.
Р.Селман, выделивший четыре основных этапа развития социального интеллекта, отвел подростковому возрасту ______________ этап развития
Резкое развитие одних органов может быть не согласовано с изменениями других и говорит о _____________ развитии организма
С 13 до 15-16 лет наблюдается более быстрый _____________ памяти
С точки зрения Х.Ремшмидта, в подростковом возрасте встречается три типа эмоционального реагирования:
Самовоспитание – выработка человеком у себя таких личностных качеств, которые представляются ему желательными; наиболее интенсивно осуществляется в _______________ возрасте.
Семья ______________ по сложившимся стереотипам продолжает предъявлять подростку те же жесткие требования, что и в детстве.
Система внутренних органов в пубертатном периоде развивается
Ситуация развития подростка предполагает кризисы, конфликты, трудности адаптации к ___________ среде
Совмещение жизненных целей и перспектив друзей при сохранении индивидуальности и особенности каждого, которое возможно только на основе относительно стабильного образа «Я», называется подлинной
Согласно Л.С.Выготскогому, тяга подростка к сопротивлению, преодолению, к волевым напряжениям, которые иногда проявляются в упрямстве, хулиганстве, борьбе против воспитательного авторитета, протесте и других негативных проявлениях, - это группа интересов
Составляющими «Я-концепции» являются:
Социальная ситуация развития в юности (так же как и в старшем школьном возрасте) — ситуация выбора ______________ пути
Социальные нормы, определяющие дифференциацию деятельности, статуса, прав и обязанностей мужчин и женщин, называются социальным(и)
Соционормативные представления, являющиеся автономным аспектом дифференциации половых ролей, называются социально-психологическими _____________ маскулинности и фемининности
Среди девушек преобладают следующие профессиональные типы:
Среди юношей преобладают следующие профессиональные типы:
Стадия, возникающая в тех случаях, когда столкновение ценностей, вырабатываемых самим подростком, и ценностей его социального окружения приводит к появлению у подростка позиции человека, отвечающего за свою судьбу, - это стадия ______________ эмоций.
Страх потери собственной идентичности подростка обусловливает
Стремление высвободиться из-под опеки взрослых можно определить как реакцию
Ступень развития субъекта человеческих общностей подростка В.И.Слободчиков назвал ступенью
Субъективное чувство непрерывной самотождественности – это
Существуют три точки созревания подростка, выделенные Л.С.Выготским
Такой вид защитного механизма, как компенсация, наиболее часто встречается в _______ возрасте
То, каким субъект желал бы стать, если бы это оказалось возможным, - это
То, каким субъект намерен стать, - это такая составляющая Я-концепции, как
То, каким субъект, по его мнению, должен был бы стать, ориентируясь на моральные нормы, - это
Трудности, возникающие в процессе взаимодействия юноши с другими людьми на микрогрупповом уровне проявляются в трех основных сферах общения:
У девушек жизненное и профессиональное самоопределение между собой
У многих подростков отмечаются ______________ характера — определенное заострение отдельных черт характера, создающих определенную уязвимость подростка
У первобытных народов переход от детства к взрослому состоянию осуществляется довольно резко, часто через ритуалы
У подростка превалируют нигилистические реакции, ажиотированная агрессия или неадекватная лояльность, пассивный стиль поведения в семье
У подростков, избегающих вовлеченности, отмечается
У юношей выявлена взаимосвязь между самооценкой и оценкой сверстников своего пола – чем выше самооценка, тем в большинстве случаев ___________ оценка сверстников.
У юношей жизненное и профессиональное самоопределение между собой
Удлинение тела стимулируется, в основном, гормоном роста - __________, который выделяется передней долей гипофиза
Умственные действия, осуществляемые, в отличие от конкретных операций, не с предметными представлениями, а с отвлеченными понятиями, - это
Уровень развития моральных суждений, который достигается, когда ребенок принимает оценки своей референтной группы (семьи, класса, религиозной общины), называется
Установите правильную последовательность этапов пубертатного ускорения роста: 1) рост кистей и стоп; 2) рост груди и плеч; 3) рост бедер; 4) туловище. Правильным ответом является
Уход от близких взаимоотношений, размывание времени, размывание способности к продуктивной работе, негативная идентичность – это четыре основных типа развития неадекватной
Форма осознания подростком как своего внутреннего мира, так и понимание внутреннего мира других людей, – это
Формирование психосексуальной зрелости в юношеском возрасте включает биологический процесс ее становления и психосоциальный процесс усвоения индивидом _____________ роли и признания ее обществом
Фундаментальная переориентация мышления с познания того, как устроена реальность, на поиск потенциальных возможностей, лежащих за непосредственной данностью, именуется переходом к мышлению
Характерными чертами поведения маргинальной личности являются
Хронологические границы юности наиболее часто определяются в психологии годами (возрастом)
Целенаправленное ограничение себя в еде, доходящее до степени голодания, обусловленное стремлением к похуданию, - это нервная _____________.
Ценностные ориентации подростка направлены на проникновение в ценности всего многообразия реальной действительности предметного мира (образно-знаковых систем, природы, социального пространства) в семье
Центральное место в половом созревании подростка занимает ____________ регуляция
Церемонии, которые «вводят» подростков во взрослую жизнь и являются, по сути, одним из наиболее ранних институтов социализации «Я», - это
Чрезмерное покровительство, стремление освободить подростка от трудностей и неприятных обязанностей приводят к
Э.Эриксон выделил четыре основных типа развития неадекватной идентификации:
Э.Эриксон, создавший возрастную периодизацию жизненного цикла человека, в качестве основного новообразования подросткового возраста определил

Верны ли определения? А) «Эпигенетический ландшафт» - принцип взаимодействия генотипа и среды, характеризующий развитие организма и наличие точек выбора, за границами которых возможности развития суживаются В) «Эпигенетический ландшафт» - единый, системный процесс развития, где последовательное развертывание генетической информации происходит при непосредственном участии среды Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Депривация – это социальный процесс сокращения и/или лишения возможностей удовлетворения основных жизненных потребностей индивидов или групп В) Депривация – это частичное специфическое нарушение процесса чтения и одна из форм недоразвития письменной речи, она проявляется в ошибках стойкого характера и не позволяет достичь уровня чтения, соответствующего интеллектуальным задаткам ребенка Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Дисграфия – это нарушение процесса становления письма и одна из форм нарушения письменной речи, проявляется в стойких ошибках следующего типа: оптические, фонематические, грамматические В) Дисграфия – это частичное специфическое нарушение процесса счета, она проявляется в ошибках стойкого характера и не позволяет достичь уровня чтения, соответствующего интеллектуальным задаткам ребенка Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Дискалькулия – это нарушение процесса становления письма и одна из форм нарушения письменной речи, проявляется в стойких ошибках следующего типа: оптические, фонематические, грамматические В) Дискалькулия – это частичное специфическое нарушение процесса счета, она проявляется в ошибках стойкого характера и не позволяет достичь уровня счета, соответствующего интеллектуальным задаткам ребенка Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Дислексия – это социальный процесс сокращения и/или лишения возможностей удовлетворения основных жизненных потребностей индивидов или групп В) Дислексия – это частичное специфическое нарушение процесса чтения и одна из форм недоразвития письменной речи, она проявляется в ошибках стойкого характера и не позволяет достичь уровня чтения, соответствующего интеллектуальным задаткам ребенка Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Дисперсия – это мера рассеивания, отклонения от среднего значения показателя В) Дисперсия – это статистический показатель, отражающий вклад генотипа в межиндивидуальную изменчивость признака в определенной по­пуляции Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Наследуемость – это статистический показатель, отражающий вклад генотипа в межиндивидуальную изменчивость признака в определенной по­пуляции В) Наследуемость – это изменение в эффекте действия ге­нов на разных стадиях онтогенеза Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Принцип консолидации - развивающиеся вначале как независимые, отдельные компоненты функциональной системы (нервные, сома­тические и другие) в определенный момент объединяются и начинают функционировать как единое целое В) Принцип консолидации - с момента консолидации функциональная система становится про­дуктивной, и реально это происходит задолго до того, как все ее компоненты достигнут окончательной зрелости Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психогенетика – это область науки о человеке, изучающая влияние генетических и средовых факторов на формиро­вание различных индивидуальных способностей человека В) Психогенетика – это единый, системный процесс развития, где последовательное развертывание генетической информации происходит при непосредственном участии среды Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Статистический показатель, гово­рящий о том, какой процент членов семьи пробанда страдает исследуемым расстройством – конкордантность В) Статистический показатель, отражающий вклад генотипа в межиндивидуальную изменчивость признака в определенной по­пуляции – наследуемость Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Темперамент – это статистический показатель, гово­рящий о том, какой процент членов семьи пробанда страдает исследуемым расстройством В) Темперамент – это характеристика индивида со стороны его динамических особенностей: интенсивности, скорости, темпа, ритма психических процессов и состояний Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Фенотип - совокупность всех признаков и свойств организма, сформировавшихся в процессе его индивидуального развития, складывается в результате взаимодействия наследственных свойств организма и условий среды В) Фенотип - единый, системный процесс развития, где последовательное развертывание генетической информации происходит при непосредственном участии среды Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эпигенез – это принцип взаимодействия генотипа и среды, характеризующий развитие организма и наличие точек выбора, за границами которых возможности развития суживаются В) Эпигенез – это единый, системный процесс развития, где последовательное развертывание генетической информации происходит при непосредственном участии среды Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Акселерация – это ускорение физи­ческого развития и формирования функциональных систем орга­низма детей и подростков В) Акселерация – это проявляется при задержке физического развития и формирования функциональных систем организма детей и подрост­ков Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Аффект – это сильное и относительно кратковременное эмоциональное состояние, связанное с резким изменением важных для субъекта жизненных обстоятельств и сопровождаемое резко выраженными двигательными проявлениями и изменениями в функциях внутренних органов В) Аффект – это способность ЦНС из­менять свои морфофункциональные характеристики под влиянием опыта Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Валидизация – это проверка, эмпирическое подтверждение теоретических положений путем сопоставления их с наблюдаемыми объектами, чувственными данными, экспериментом В) Валидизация – это проверка данных на соответствие измеряемого параметра содержанию конструкта, на который направлено измерение Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Верификация – это проверка, эмпирическое подтверждение теоретических положений путем сопоставления их с наблюдаемыми объектами, чувственными данными, экспериментом В) Верификация – это проверка данных на соответствие измеряемого параметра содержанию конструкта, на который направлено измерение Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Визуальный дефицит – это неспо­собность расчленять слово на фонемы В) Визуальный дефицит – это неспо­собность быстро перерабатывать информацию, поступающую в визу­альной форме Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Децелерация – это ускорение физи­ческого развития и формирования функциональных систем орга­низма детей и подростков В) Децелерация – проявляется при задержке физического развития и формирования функциональных систем организма детей и подрост­ков Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Изменение в эффекте действия ге­нов на разных стадиях онтогенеза – это генетическое изменение В) Величина, вычисляемая как отношение вариативности генетической к вариативности фенотипической: h2 = VG / VP – это коэффициент наследуемости h2 Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Канализация – это постепенное ограничение по­тенций клетки (организма) к развитию В) Канализация – это системный процесс развития, где последовательное развертывание генетической информации происходит при непосредственном участии среды Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Морфогенез – это биохимические процессы образования органов в процессе физиологического развития В) Морфогенез – это биохимические процессы образования мор­фологических особенностей организма в процессе физиологического развития Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Непрерывность – это преемственность процессов развития человека и формирования индивидуальных особенностей В) Непрерывность – это неспособность быстро перерабатывать информацию, поступающую в визу­альной форме Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Область исследований, сложивша­яся на стыке психологии развития и возрастной физиологии, изу­чает возрастные преобразования физиологических основ психики и поведения в ходе онтогенеза – это возрастная психофизиология В) Наука о форме и строении организмов, изучает закономерности изменчивости организма человека (возрастные, половые, территориальные, профессиональные), называется морфологией Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Органогенез – это биохимические процессы образования органов в процессе физиологического развития В) Органогенез – это биохимические процессы образования мор­фологических особенностей организма в процессе физиологического развития Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Пластичность – это способность ЦНС из­менять свои морфофункциональные характеристики под влиянием опыта В) Пластичность – определяется морфофункциональными особен­ностями организма по сравнению со статистически установленным средним уровнем развития, характерным для данного хронологи­ческого возраста в этой популяции Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Принцип фрагментации органа – развивающиеся вначале как независимые, отдельные компоненты функциональной системы (нервные, сома­тические и другие) в определенный момент объединяются и начинают функционировать как единое целое В) Принцип фрагментации органа – морфо-функциональное развитие обеспечивается избирательностью созре­вания только тех частей органа, которые участвуют в приспособи­тельной деятельности эмбриона или новорожденного Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Психофизио­логическое созревание – это процесс, определяющий последовательность возрастных изменений в ЦНС и других системах организма, обеспечивающий условия для возникнове­ния и реализации психических функций В) Психофизио­логическое созревание – определяется морфофункциональными особен­ностями организма по сравнению со статистически установленным средним уровнем развития, характерным для данного хронологи­ческого возраста в этой популяции Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Развитие – это ка­чественные преобразования, которые протекают за счет дифференцировочных процессов, обеспечивающих морфологическую и функциональную специализацию клеток, тканей и органов В) Развитие – это интенсивность про­цессов возрастного развития ЦНС и других систем организма на отдельных отрезках онтогенеза Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) ретардация – это ускорение физического развития и формирования функциональных систем орга­низма детей и подростков В) ретардация – проявляется при задержке физического развития и формирования функциональных систем организма детей и подрост­ков Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Синхронизация – это класс специфи­ческих особенностей развития, когда в условиях нормального школь­ного обучения ребенок не может овладеть определенными навыками и умениями В) Синхронизация – это явление психофизиологического развития, обеспечивающее согласование и координацию процессов созревания при участии центральной нервной и эндокринной систем организма Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Фонематический дефицит – это неспо­собность расчленять слово на фонемы В) Фонематический дефицит – это неспо­собность быстро перерабатывать информацию, поступающую в визу­альной форме Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Характеристика неодинаковой ско­рости формирования различных по сложности компонентов внутри одной функциональной системы – это внутрисистемная гетерохрония В) Характеристика разных сроков формирования отдельных функциональных систем на последовательных этапах онтогенеза – это межсистемная гетерохрония Подберите правильный ответ
____________ реализации генетических влияний в онтогенезе предполагает, что с возрастом, по мере созревания ЦНС и формирования индивидуально устойчивых способов переработ­ки информации, возрастает наследуемость признака, при этом со­храняется высокая межвозрастная генетическая корреляция
Биохимические процессы образования мор­фологических особенностей организма в процессе физиологического развития – это
Биохимические процессы образования органов в процессе физиологического развития – это
Величина, вычисляемая как отношение вариативности генетической к вариативности фенотипической: h2 = VG / VP, - это
Единый, системный процесс развития, где последовательное развертывание генетической информации происходит при непосредственном участии среды, – это
Зависимости между генотипом и средой, взаимодействие которых определяет направление развития и вероятность реализации потенциала развития, называется
Изменение в эффекте действия ге­нов на разных стадиях онтогенеза – это __________ изменение
Интенсивность про­цессов возрастного развития ЦНС и других систем организма на отдельных отрезках онтогенеза, называется
Исследование, устанавливающее сходство между монозиготными или идентичными близнецами, имеющими одинаковый генотип - 1,0, и дизиготными близнецами, имеющими сходство на уровне сибсов (братьев или сестер) - 0,5., – это ___________ исследование
Ка­чественные преобразования, которые протекают за счет дифференцировочных процессов, обеспечивающих морфологическую и функциональную специализацию клеток, тканей и органов, – это
Класс специфи­ческих особенностей развития, когда в условиях нормального школь­ного обучения ребенок не может овладеть определенными навыками и умениями, – это
Мера рассеивания, отклонения от среднего значения показателя - это
Морфо-функциональное развитие обеспечивается избирательностью созре­вания только тех частей органа, которые участвуют в приспособи­тельной деятельности эмбриона или новорожденного, – это принцип
Нарушение процесса становления письма и одна из форм нарушения письменной речи, которое проявляется в стойких ошибках следующего типа: оптические, фонематические, грамматические, – это
Наука о форме и строении организмов, изучающая закономерности изменчивости организма человека (возрастные, половые, территориальные, профессиональные), называется
Неспо­собность быстро перерабатывать информацию, поступающую в визу­альной форме, – это _________ дефицит
Неспо­собность расчленять слово на фонемы – это _________ дефицит
Нозологическая категория, описывающая хроническое рас­стройство поведения в детском возрасте, среди клинических проявле­ний которого двигательное беспокойство, легкая отвлекаемость, импульсивность пове­дения, – это
Область исследований, сложивша­яся на стыке психологии развития и возрастной физиологии, изу­чающая возрастные преобразования физиологических основ психики и поведения в ходе онтогенеза, – это
Область науки о человеке, изучающая влияние генетических и средовых факторов на формиро­вание различных индивидуальных способностей человека, - это
Определяется морфофункциональными особен­ностями организма по сравнению со статистически установленным средним уровнем развития, характерным для данного хронологи­ческого возраста в этой популяции, - это
Постепенное ограничение по­тенций клетки (организма) к развитию называется
Преемственность процессов развития человека и формирования индивидуальных особенностей называется
Принцип взаимодействия генотипа и среды, характеризующий развитие организма и наличие точек выбора, за границами которых возможности развития суживаются, называется «___»
Проверка данных на соответствие измеряемого параметра содержанию конструкта, на который направлено измерение, называется
Проверка, эмпирическое подтверждение теоретических положений путем сопоставления их с наблюдаемыми объектами, чувственными данными, экспериментом, называется
Процесс, определяющий последователь­ность возрастных изменений в ЦНС и дру­гих системах организма, обеспечивающий условия для возникнове­ния и реализации психических функций, – это
Проявляется при задержке физического развития и формирования функциональных систем организма детей и подрост­ков
Развивающиеся вначале как независимые, отдельные компоненты функциональной системы (нервные, сома­тические и другие) в определенный момент объединяются и начинают функционировать как единое целое – это принцип
Реализация признака тем или иным геном, которая прямо зависит от конкретных условий его функционирования, в первую очередь от окружающих генов, называется
С момента консолидации функциональная система становится про­дуктивной, и реально это происходит задолго до того, как все ее компоненты достигнут окончательной зрелости, – это принцип
Сильное и относительно кратковременное эмоциональное состояние, связанное с резким изменением важных для субъекта жизненных обстоятельств и сопровождаемое резко выраженными двигательными проявлениями и изменениями в функциях внутренних органов, – это
Совокупность всех признаков и свойств организма, сформировавшихся в процессе его индивидуального развития, которая складывается в результате взаимодействия наследственных свойств организма (генотипа) и условий среды, – это
Социальный процесс сокращения и/или лишения возможностей удовлетворения основных жизненных потребностей индивидов или групп, называется
Способность ЦНС из­менять свои морфофункциональные характеристики под влиянием опыта, называется
Статистический показатель, гово­рящий о том, какой процент членов семьи пробанда страдает исследуемым расстройством, - это
Статистический показатель, отражающий вклад генотипа в межиндивидуальную изменчивость признака в определенной по­пуляции, называется
Ускорение физи­ческого развития и формирования функциональных систем орга­низма детей и подростков – это
Фонд неизменных видовых признаков, детерминируемых ге­нотипом и не имеющих межиндивидуальной изменчивости, называется
Функциональные системы и входящие в их состав компоненты созревают избирательно и в разное время – это принцип
Характеристика индивида со стороны его динамических особенностей: интенсивности, скорости, темпа, ритма психических процессов и состояний, называется
Характеристика неодинаковой ско­рости формирования различных по сложности компонентов внутри одной функциональной системы – это _________ гетерохрония
Характеристика разных сроков формирования отдельных функциональных систем на последовательных этапах онтогенеза – это _________ гетерохрония
Частичное специфическое нарушение процесса счета, которое проявляется в ошибках стойкого характера и не позволяет достичь уровня счета, соответствующего интеллектуальным задаткам ребенка, – это
Частичное специфическое нарушение процесса чтения и одна из форм недоразвития письменной речи, которая проявляется в ошибках стойкого характера и не позволяет достичь уровня чтения, соответствующего интеллектуальным задаткам ребенка, – это
Широко наблюдаемое замедление процессов физи­ческого созревания детей и подростков – это
Явление психофизиологического развития, обеспечивающее согласование и координацию процессов созревания при участии центральной нервной и эндокринной систем организма, называется