А.Н.Леонтьев дал следующее определение эмоции:
Арнолд определял эмоции как
Аффект всегда возникает как
Аффект развивается в
Аффект чаще всего развивается при неспособности субъекта
В изучении эмоций выдвинулось направление, которое игнорировало субъективный смысл переживаний и сводило их к автоматически вызываемым аффективным раздражителям. Это направление получило название
В изучении эмоций выдвинулось направление, которое предлагало ограничиться описаниями человеческих переживаний и отрицало возможность казуально – генетического объяснения эмоций. Это направление получило название
В истории психологии выдвигали следующие подходы в вопросе взаимосвязи эмоциональных и интеллектуальных процессов: _________ и ________ процессов
В настоящее время при решении вопроса о взаимоотношении эмоций и мотивации считается, что субъективные переживания
В настоящее время считается, что по отношению к деятельности эмоции являются
В рамках дифференциации интеллектуальной сферы Г.Майер выделял мышление
В рамках дифференциации интеллектуальной сферы Т.Рибо выделял мышление
В рамках дифференциации интеллектуальной сферы Э.Блейер выделял мышление
В рамках интеллектуализма эмоции рассматривались как
В традициях когнитивной теории считалось, что эмоция возникает
В традициях когнитивной теории считалось, что эмоция представляет собой _____ принятие или отвержение
В функциональной классификации эмоций выделяют ______ и ______ эмоциональные переживания
В функциональной классификации эмоций выделяют ______ и ______ эмоциональные переживания
В эмоции как комплексном ответе, экспрессивные ответы включают следующие средства выражения
В эмоции, как комплексном ответе, инструментальный тип ответа относится к таким категориям, как
В эмоции, как комплексном ответе, инструментальный тип ответа относится к такой категории, как
В эмоции, как комплексном ответе, под функцией сообщать организму о наличии некоторого аффекта, когда отсутствуют другие формы коммуникации, понимается функция
Возвращение к более примитивным или инфантильным формам поведения называется
Возникновение отрицательной эмоции обусловлено дефицитом прагматической информации. Такой подход развивался в рамках теории
Выделяют следующие функции аффекта
Выделяют следующую функцию аффекта: регулирующая функция, которая состоит в
Г.Холт в исследовании природы аффекта акцентировал внимание на
Д.Дал определял эмоции как
Действенный импульс плюс разум. Так Арнольд характеризует
Для человека в состоянии аффекта характерно
Изард выделяет следующие основные типы мотивации
Изард выделяет следующие основные типы мотивации
Изард считает, что в состав эмоции входит(ят) такой(ие) компонент(ы), как
Изард считает, что в состав эмоции входят следующие компоненты
Интроспективный фактор, который дает толчок фантазиям и желаниям. Так определяет аффект
Испытываемое субъектом эмоционально окрашенное состояние и явление действительности, представленное в его сознании, называется
Исходный момент, определяющий природу и функцию эмоций, по мнению Рубинштейна, состоит в следующем
Как правило, любой вид интеллектуального мышления связывался с
Как правило, любой вид эмоционального мышления связывался с
Л.С.Выготский считал, что тот исследователь «перекрыл себе дорогу к объяснению причин самого мышления», который
Л.Секкей считал, что эмоциональные факторы являются ведущими на ____ ступенях организации мыслительного процесса
Мотив или приобретенная поведенческая диспозиция, которая предрасполагает индивида к восприятию широкого круга объективно безопасных обстоятельств, как содержащих угрозу. Так Спилбергер определяет тревожность, как черту
Нападение или желание напасть по собственной инициативе при помощи захвата называется
Направление в психологии, в котором эмоции рассматриваются как результат взаимодействия представлений, называется
Непосредственные переживания, сопровождающие отдельные жизненные воздействия, называются эмоциональным(ой)
Неспецифическая реакция организма в ответ на любое неблагоприятное воздействие называется
Образования, имеющие предметный характер, возникающий в результате специфического обобщения эмоций, связывающегося с представлением или идеей о некотором объекте. Так Леонтьев определял
Общее эмоциональное состояние личности, выражающееся в строе всех ее проявлений, называется
Одним из условий, определяющих непроизвольное внимание и запоминание, является их эмоциональная
Отношения человека к миру, к тому, что он испытывает и делает в форме непосредственного переживания. Так Рубинштейн определял
Переживания выступают как внутренние сигналы, посредством которых осознает(ют)ся
Переживания, возникающие уже при наличие такого переживания которое, открывает субъекту значимость предмета потребности, называются
Переживания, открывающие субъекту значимость или смысл самого предмета потребности, называются
Переживания, соответствующие собственно человеческим потребностям, называются
Плучек определяет комбинации различных эмоций как эмоции
Плучек определяет переходящую и запускаемую внешним стимулом эмоцию как
Плучек считает, что личностные черты можно рассматривать как эмоции
По А.Н.Леонтьеву, критериями определения аффекта являются
По А.Н.Леонтьеву, критериями определения аффекта являются
По мнению Анохина и Симонова, функция эмоций заключается в
По мнению Блонского и Рибо, эмоции способствуют
По мнению Г.Холта, люди обладают врожденной быстротой положительных или отрицательных оценок и действий по отношению к
По мнению Л.Секкея , чем выше организация фазы, тем эмоция
По мнению Л.Секкея, эмоциональные факторы в интеллектуальном процессе выполняют функцию
По мнению М.Клейна, аффект включается в структуру
По мнению С.Шехтера, аффекты, которые проявляются в депрессивном состоянии, при голоде, когда невозможно достать пищу и т.п., определяются как
По мнению С.Шехтера, аффекты, которые проявляются при творческой деятельности, можно рассматривать как
По мнению Симонова, по отношению к эмоции существует
По определению Г.Холта, ключевое мотивационное явление, вызываемое рассогласованием типа неудовлетворенности, называется
По Плучеку, комплексы для каждой эмоции определяются как особые
По Плучеку, существуют комплексы деятельности, связанные с каждой эмоцией. Это такие комплексы, как
По утверждению Л.Секкея, эмоция занимает в процессе познания место между
По Я.М.Калашнику, в патологическом аффекте фаза, которая характеризуется беспорядочной сменой представлений, утратой ясности поля сознания и агрессивными действиями, называется фазой
По Я.М.Калашнику, в патологическом аффекте фаза, которая характеризуется истощением физиологических и психологических сил, выраженном в равнодушии и безучастии к окружающему, называется фазой
По Я.М.Калашнику, в патологическом аффекте фаза, которая характеризуется появлением напряжения, нарушением способности к рефлексии, односторонней душевной деятельностью, называется фазой
Под фрустрационной фиксацией понимается
Положительная эмоция, по мнению Симонова, возникает в том случае, когда полученная информация
Понимать что-нибудь - это знать, что из себя представляет данный объект, вне зависимости от того, как он влияет на воспринимающего. Таково мнение
Предшествуют деятельности, побуждают к ней и отвечают за ее общую направленность _______ переживания
При невозможности достижения субъектом ведущих мотивов, переживания представляют собой форму ________ субъекта
Признаками эмоций, по Рубинштейну, являются следующие признаки: эмоции
Приобретенное и с трудом угашаемое влечение, источником которого служит антиципирующая эмоциональная реакция, которая вызывается стимулами, указывающими на какую-либо угрозу. Так, по определению Миллера и Маурера, называется
Причина, вызывающая фрустрацию, называется
Процессы внутренней регуляции деятельности по отражению смысла, который имеют объекты и ситуации, воздействующие на субъекта, называются _______ процессами
Психическое отражение в форме непосредственного пристрастного переживания явлений и событий называется
Психическое состояние человека, вызываемое объективно непреодолимыми или субъективно воспринимаемыми трудностями, возникающими на пути к достижению цели, называется
Р.П.Плучек дал следующее определение эмоции:
Роль практической деятельности в возникновении эмоций изучали представители
Рубинштейн выделяет следующие уровни эмоциональной сферы: _____ и _____ чувства
Рубинштейн выделяет следующие уровни эмоциональной сферы: органической
С.Л.Рубинштейн выделяет в эмоциональной сфере
С.Л.Рубинштейн разделял психические явления на
Свойство человека, характеризующее содержание, качество и динамику его эмоций и чувств, называется
Сильное кратковременное эмоциональное состояние, связанное с резким изменением важных для субъекта событий, которое сопровождается выраженными двигательными проявлениями и изменением в функциях внутренних органов, называется
Сильное, стойкое длительное чувство, которое захватывает человека целиком и владеет им. Так Рубинштей определял
Со стороны физиологических изменений тревога выступает в виде _____ нервной системы
Согласно Сингеру, в основе взаимоотношений между аффектом и знанием лежат попытки
Согласно Сингеру, эмоции образуют ___________ сферу человека
Согласно теории Дж.Дала, эмоции, не подразумевающие объекты, подразделяются на
Согласно теории Дж.Дала, эмоции, подразумевающие объекты, включают в себя
Согласно теории Дж.Дала, эмоции, подразумевающие объекты, включают в себя
Согласно теории Джеймса – Ланге, возникновение эмоций обусловлено
Согласно теории Джеймса – Ланге, возникновение эмоций обусловлено изменениями в
Согласно теории Джеймса – Ланге, Джеймс связывал эмоции с
Согласно теории Джеймса – Ланге, для того чтобы возникла «идея» объекта, необходимо, чтобы объект
Согласно теории Джеймса – Ланге, Ланге связывал эмоции с
Согласно теории Фрейда, аффект рассматривается как
Согласно Я-концепции, когда Я подвергается критике, то индивид склонен
Состояние, характеризующееся субъективными, сознательно воспринимаемыми ощущениями угрозы и напряжения, сопровождаемыми или связанными с активацией или возбуждением автономной нервной системы. Так Спилбергер определяет
Способность эмоции оставлять следы в опыте индивида, закрепляя в нем удавшиеся и неудавшиеся действия, называется функцией
Способность эмоции переориентировать основные силы и внимание организма на выполнение некой деятельности и сосредоточить эти процессы на предметном содержании этой деятельности, называется функцией
Способность эмоции разрешать посредством эволюционно сложившихся аффективных реакций наиболее часто встречающиеся затруднения, называется функцией
Способность эмоции сосредоточивать психические процессы на предметном содержании, имеющим эмоциональную окраску, называется функцией
Способность эмоций актуализировать закрепленный опыт в будущем, опережая развитие событий сигналом о возможном исходе, называется функцией
Способность эмоций выступать в качестве тонко дифференцированного языка по обмену информацией в общении через мимику и пантомимику, называется функцией
Стремительно и бурно протекающий эмоциональный процесс взрывного характера, который может дать неподчиняемую разрядку в действии. Так определяет аффект
Стресс, возникающий в ситуациях информационных перегрузок, когда человек не справляется с задачей или не успевает принять важное решение, называется
Стресс, который возникает в ситуации угрозы, опасности, обиды, называется
Стресс, который характеризуется нарушением гомеостаза и вызывается непосредственным действием неблагоприятного стимула на организм, называется
Такие исследователи, как Ж.П.Сартр, П.В.Симонов выдвигали теории, согласно которым
Такие исследователи, как Майер и Даффи
Такие исследователи, как Н.Грот, С.Л.Рубинштейн, В.Вундт выдвигали теории, согласно которым
Уровень фрустрации зависит от
Устойчивость к факторам, вызывающим фрустрацию, называется фрустрационной
Фактор, вызывающий стресс, называется
Функцию выделения в образе потребностно значимых явлений и побуждений выполняют
Функция эмоции, благодаря которой субъект узнает о значимости происходящего, называется функцией
Функция эмоций по отношению к значимым предметам и явлениям выполняет функции
Функция эмоций, которая вызывает мобилизацию или демобилизацию защитных процессов организма, называется функцией
Функция эмоций, которая заключается в навязывании субъекту стереотипных действий при наиболее часто встречающихся биологических затруднениях, называется функцией
Функция эмоций, позволяющая субъекту неожиданно найти решение в трудной ситуации, называется функцией
Чем больше восприятие или сознание связаны с ядром личности, тем в большей степени они включают в себя чувства и эмоции. Так считали представители
Чувственно – действенная тенденция. Такую характеристику Арнольд дает
Шехер считает, что тип, или качество, эмоции, испытываемой индивидом, зависит от
Шехер считает, что эмоции возникают на основе
Эмоции различаются на уровне модальности по
Эмоции различаются на уровне модальности по
Эмоции различаются на уровне модальности по
Эмоции различаются на уровне модальности по
Эмоции различаются по уровням проявления в строении психики на
Эмоционально закрепляется только то, что имеет отношение к
Эмоциональное переживание выступает как объединяющая основа образа, обеспечивающая возможность целостного отражения отдельно действующих раздражителей. Такая функция эмоций называется функцией
Эмоциональное состояние, возникающее в ситуации неопределенной опасности и проявляющееся в ожидании неблагоприятного развития событий, называется
Эмоциональное состояние, которое обладает негативным эмоциональным оттенком, неопределенностью предмета переживаний, ощущением реальной угрозы и направленностью в будущее, называется
Эмоциональные переживания включают в себя
Эмоциональные переживания отражают
Эмоциональные переживания, соответствующие биологическим потребностям человека, называются
Эмоция как комплексный ответ, состоит из следующих компонентов
Эмоция как комплексный ответ, состоит из следующих компонентов
Эмоция представляет собой комплексный ответ, являющийся результатом оценки. Такое определение эмоции дал

А. Н. Леонтьев считает чувства особым подклассом эмоциональных явлений:
В основе эстетических чувств лежит особая, свойственная человеку потребность в эстетическом переживании:
Интеллектуальными называют чувства, связанные с познавательной деятельностью человека:
Нравственными называют чувства, которые переживает человек в связи с осознанием соответствия или несоответствия своего поведения требованиям общественной морали:
Огромную роль в развитии эмоций играет идейно-политическое воспитание человека:
Первая особенность моральных чувств - их социальный характер, социальная значимость:
По мнению А. Г. Маклакова, чувства кратковременны, а эмоции длительные:
Положительные переживания воодушевляют человека в его творческих поисках и смелых дерзаниях:
Практические (праксические) чувства (по К. К. Платонову) - выражение острокритического отношения к миру, людям и к самому себе:
С точки зрения функционального подхода к психическим явлениям развести эмоции и чувства пытался Э. Клапаред:
У каждой личности в процессе ее развития формируется сложная многомерная, многоуровневая и динамическая система субъективных отношений:
Чувства выражаются в эмоциях беспрерывно и в данный момент могут проявляться в каком-либо конкретном переживании:
Чувства иронии - чувства, к которым относят интерес, скуку, радость, муки творчества, удовлетворение достижением цели и др.:
Чувствами могут считаться только такие отношения к кому-либо или чему-либо, в которых проявляется неравнодушие человека:
Эстетическими называются такие высшие чувства, которые вызываются в нас красотой или безобразием воспринимаемых объектов, будь то явления природы, произведения искусства или люди, а также их поступки и действия:

Биологическая теория эмоций (по П. К. Анохину) - теория, которая построена на основе представления о целостной физиологической архитектуре любого приспособительного акта, каким являются эмоциональные реакции:
В многообразных проявлениях эмоциональной сферы личности можно различать разные уровни:
Вторая стадия характеристики поведения живых существ - формирование потребностей и основных влечений:
Для изучения эмоций человека используется цветовой тест:
Задачи осознания мотивов порождаются необходимостью найти себя в системе жизненных отношений и поэтому возникают лишь на известной ступени развития личности, когда формируется подлинное самосознание:
Исследование функционального состояния должно проводиться с помощью достаточно широкого набора методик с целью последующего объединения полученных показателей в общую интегральную оценку:
Как форма проявления потребностей личности эмоции могут выступать в качестве внутренних побуждений к деятельности:
Метод графической фиксации признаков экспрессии имеет ряд преимуществ перед вербальной фиксацией признаков:
Методика И. Иранковой применяется исключительно в мужском варианте изображенных на картинках фигур:
Мотив деятельности (по А. Н. Леонтьеву) - материальный или идеальный, чувственно воспринимаемый или данный только в представлении, в мысленном плане:
П. Экман и У. Фризен разработали метод, получивший название FACS - "система кодирования активности лицевых мышц":
Рассогласование, коррекция, санкционирование имеют место на любом уровне деятельности, в отношении любых образующих ее единиц, начиная с простейших приспособительных движений:
Самая важная особенность эмоций заключается в том, что они релевантны именно входящим в состав деятельности процессам:
Удовлетворение какой-либо биологической потребности человека является только простым устранением этой потребности, имеющей тягостный характер:
Человек, считал С. Л. Рубинштейн, как субъект практической и теоретической деятельности, познает и изменяет мир:
Чувство человека (по С. Л.Рубинштейну) - отношение его к миру, к тому, что он испытывает и делает, в форме непосредственного переживания:

Американский исследователь К. Изард выделяет семь базовых эмоций:
Аффект - переживание большой силы (в бурной форме) с коротким периодом протекания, чрезвычайно интенсивная эмоциональная реакция человека на значимые для него события:
Аффект - переживание большой силы (в бурной форме) с коротким периодом протекания, чрезвычайно интенсивная эмоциональная реакция человека на значимые для него события:
Вслед за теориями, объясняющими взаимосвязь эмоциональных и органических процессов, появились теории, описывающие влияние эмоций на психику и поведение человека:
Гнев - сильная отрицательная эмоция, возникающая в ответ на препятствие в достижении человеком страстно желаемой цели:
Настроение - слабо выраженное, но более или менее длительное и устойчивое эмоциональное состояние, окрашивающее все другие переживания и деятельность человека:
Особенности волевой регуляции определяют характер владения и управления своим настроением:
Особенности протекания фрустрации зависят от возможной разрядки возникшего напряжения:
Поведенческий компонент психологического процесса представляет изменения физиологических систем, возникающие при эмоциях:
Регулирующая функция - эмоции влияют на направление и осуществление деятельности субъекта:
Страсть - сильное, стойкое, длительное чувство, протекающее глубоко и устойчиво, порождающее неослабную энергию, направленную на достижение единой цели или предмета страсти:
Существуют аффекты, которые носят положительный характер; их вызывают радостные события личной жизни или обстоятельства большого общественного значения:
Чувства - сильная отрицательная эмоция, возникающая в ответ на препятствие в достижении человеком страстно желаемой цели:
Экспрессивная функция предупреждает человека о реальной или мнимой опасности:
Эмоции (низшие) отражают отношение к потребностям человека как организма:

Аффект - это
Более или менее устойчивое, продолжительное, без определенной интенции эмоциональное состояние человека, окрашивающее в течение некоторого времени все его переживания, - это
Более или менее устойчивое, продолжительное, без определенной интенции эмоциональное состояние человека, окрашивающее в течение некоторого времени все его переживания, называется
В отечественной психологии основными подразделениями эмоциональной сферы принято считать
Важнейшая особенность эмоций состоит в том, что они
Временно господствующий очаг возбуждения в центральной нервной системе, для которого характерна способность накапливать в себе возбуждения и тормозить работу других нервных центров, называется
Временное снижение работоспособности вследствие истощения психических ресурсов индивида, называется
Врожденная или развившаяся в ранние годы аномалия характера человека, обычно обусловленная врожденной неполноценностью нервной системы, - это
Выразительные движения всего тела называются
Выразительные движения лица называются
Выразительные интонации и изменения в тембре голоса называются
Высшие чувства, которые порождаются познавательными отношениями человека к миру, относят к
Высшие чувства, которые представляют собой эмоциональное отношение человека к прекрасному в природе, в жизни людей и в искусстве, относят к
Высший продукт развития эмоций человека - это
Динамика, фазовость и амбивалентность - все это _______ эмоций
Значимые события, вызывающие сильную эмоциональную реакцию,
Значимые события, вызывающие сильную эмоциональную реакцию, быстрее и надолго запечатлеваются в памяти - в этом проявляется
Известна врожденная потребность человека в
Изменение эмоций по силе и выраженности образует качество эмоций
Информационная теория эмоций принадлежит
Исследования показали, что положительный эффект дают(ет)
Описание десяти фундаментальных эмоций: интерес-волнение, радость, удивление, горе-страдание, гнев-ярость, отвращение-омерзение, презрение-пренебрежение, страх-ужас, стыд-застенчивость, вина-раскаяние, дано в
Особый вид эмоциональных явлений, отличающихся большой силой, способностью тормозить другие психические процессы и навязывать определенный закрепившийся в эволюции способ «аварийного» разрешения ситуации (бегство, агрессию), - это
Особый класс психических процессов и состояний (человека и животных), связанных с инстинктами, потребностями, мотивами и отражающих в форме непосредственного переживания значимость действующих на индивида явлений и ситуаций для осуществления его жизнедеятельности, называется
Отрицательное эмоциональное состояние, возникающее в ситуации, когда субъект располагает психологически противоречивой информацией об объекте, называется
Периферическая теория эмоций носит название теории
По классификации Б.И. Додонова, эмоции, которые возникают на основе потребности в общении, относят к
По классификации Б.И. Додонова, эмоции, которые возникают на основе потребности в преодолении опасности, на основе которой позднее возникает интерес к борьбе, относят к
По классификации Б.И. Додонова, эмоции, которые возникают на основе потребности в самоутверждении, в славе, относят к
По классификации Б.И. Додонова, эмоции, которые возникают на основе потребности в содействии, помощи, покровительстве другим людям, относят к
По классификации Б.И. Додонова, эмоции, которые вызываются деятельностью, изменением ее в ходе работы, успешностью или неуспешностью ее, трудностями ее осуществления и завершения, относят к
По классификации Б.И. Додонова, эмоции, которые связаны с интересом к накоплению, «коллекционированию» вещей, выходящему за пределы практической нужды в них, относят к
По классификации Б.И. Додонова, эмоции, связанные с удовлетворением потребности в телесном и душевном комфорте, относят к
По мнению АНЛеонтьева, функция эмоций, проявляющаяся в субъективном реагировании на ситуацию, обусловленном внутренней проблемой, потребностью, мотивом, называется
Постоянное развитие эмоций образует следующее качество эмоций
При переживании астенических эмоций
При переживании стенических эмоций
Присутствие в палитре эмоциональных состояний человека полярных эмоций: «любовь - ненависть», «обида - вина» образует качество эмоций
Простейшая форма эмоций - это
Психические состояния, которые обеспечивают наиболее адекватное поведение человека в системе его жизнедеятельности (состояние активности, уверенности), относят к
Психическое состояние безразличия, отсутствия интереса, равнодушие ко всему существующему и происходящему, в том числе - безучастность к самому себе и к окружающей обстановке, - это
Психическое состояние подъема положительных эмоций в адрес какой-либо деятельности, при котором хорошо организованы все составляющие этой деятельности, - это
Психическое состояние человека, вызванное объективно непреодолимыми и неоправдываемыми (или субъективно так понимаемыми и переживаемыми) трудностями, возникшими при достижении цели или решении задачи, - это
Психическое состояние, временное состояние вспыльчивости, капризности, неудовольствия, обусловленное разнообразными психическими или соматическими факторами, - это
Психическое состояние, которое выражается в отсутствии у человека ожидаемых действий, эмоциональных реакций, любых других ответных актов на впечатления, - это
Радость, грусть, страх, возмущение, обида, вина, восторг - все это разные формы
Собственно эмоции, в отличие от аффектов, представляют собой ________ состояния
События, сигнализирующие о возможных изменениях в жизни человека, наряду со специфическими эмоциями могут вызывать длительные изменения общего эмоционального фона, - это
Совокупность адаптационных реакций организма, носящих общий защитный характер и возникающих в ответ на значительные по силе и продолжительности неблагоприятные воздействия, - это
Сопровождая практически любые проявления активности субъекта, эмоции служат одним из главных механизмов внутренней регуляции психической деятельности и поведения, направленных на
Состояние психического напряжения, возникающее у человека в процессе деятельности в наиболее сложных, трудных условиях, - это
Стабильно проявляющееся сочетание двух и более фундаментальных эмоций образует
Теория эмоций о биологической природе и пользе эмоций, заключающаяся в том, что выразительные эмоциональные движения - рудимент целесообразных инстинктивных действий, принадлежит
Теория эмоций, согласно которой возникновение эмоций обусловлено изменениями органических процессов и первопричина эмоций - сумма органических ощущений - «человеку грустно, потому что он плачет, а не наоборот», принадлежит
Теория эмоций, согласно которой неорганические процессы вызывают эмоции, а эмоции и органические процессы порождаются одновременно единым источником, принадлежит
Теория эмоций, согласно которой эмоции - это продукт эволюции, приспособительный фактор в жизни животного мира, способствующий сохранению жизни отдельной особи и всего вида, принадлежит
Теория эмоций, согласно которой эмоции - это, прежде всего, изменения, характеризующиеся непосредственным влиянием чувств на течение представлений и, в некоторой степени, влиянием последних на чувства, а органические процессы являются лишь следствием эмоций, принадлежит
Теория эмоций, согласно которой эмоции осуществляют энергетическую мобилизацию организма, так, например, радость сопровождается усилением иннервации в мышцах, при этом мелкие артерии расширяются, усиливается приток крови к коже, кожа делается теплее, ускоренное кровообращение облегчает питание тканей и способствует улучшению физиологических процессов, принадлежит
Теория, согласно которой эмоциональные состояния определяются качеством и интенсивностью актуальной потребности индивида и оценкой, которую он дает вероятности ее удовлетворения, принадлежит
Теория, согласно которой, на возникшее эмоциональное состояние, помимо воспринимаемых стимулов и порождаемых ими телесных изменений, оказывают воздействие прошлый опыт человека и его субъективная оценка наличной ситуации, принадлежит
Теория, согласно которой, положительное эмоциональное переживание возникает у человека тогда, когда его ожидания подтверждаются, т е когда реальные результаты деятельности соответствуют намеченным, согласуются с ними, принадлежит
Устойчивое, сопровождающее нас порой долгие годы переживание своего отношения к окружающему и самому себе; высший продукт развития эмоциональных процессов в общественных условиях, - это
Функция эмоций, заключающаяся в оценке и выражении значимости событий, ситуаций для субъекта, называется
Функция эмоций, которая выражается в обобщенной оценке событий, называется
Функция эмоций, которая обеспечивает оптимальный уровень деятельности центральной нервной системы и ее структур, называется
Функция эмоций, которая проявляется в «оповещении» об отношении субъекта к ситуации или явлению, называется
Функция эмоций, которая проявляется в выразительных движениях, при помощи которых человек демонстрирует свое отношение к происходящему, называется
Функция эмоций, позволяющая соединять, синтезировать в единое целое отдельные, сопряженные во времени и пространстве события и факты, называется
Функция эмоций, состоящая в эмоциональной оценке происходящего, которая побуждает к действию, называется
Функция эмоций, удерживающая определенный баланс состояний человека, называется
Чувства, в отличие от эмоций
Чувства, в отличие от эмоций
Чувственный тон может принимать характер болезненного отвращения к отдельным раздражителям, безразличным для других людей, которое получило название
Широкая психологическая категория, которая охватывает разные виды интегрированного отражения ситуации (воздействий на субъект как внутренних, так и внешних стимулов) без отчетливого осознания их предметного содержания, называется
Эмоции ___________ регуляции
Эмоции выражают оценочное отношение человека к наличной или возможной ситуации, к своей деятельности и к своим действиям, те имеют _________ характер
Эмоции сопровождаются определенными изменениями
Эмоции способны предвосхищать ситуации и события, которые еще реально не наступили, а возникают в связи с представлениями о пережитых или воображаемых ситуациях, те они имеют __________ характер
Эмоции, окрашенные отрицательным эмоциональным тоном чувства подавленности, уныния, печали, пассивного страха, относят к
Эмоции, переживание которых характеризуется повышением жизнедеятельности (возникает состояние возбуждения, радостного волнения, подъема, бодрости), называются
Эмоционально выраженное отношение к раздражителям, как правило, имеющее врожденный характер, носит название «_______»
Эмоциональные состояния определяются влиянием ретикулярной формации нижней части ствола головного мозга, поскольку эта структура отвечает за уровень активации организма, согласно теории
Этические чувства относят к

Активное воображение всегда направлено
Активное воображение можно подразделить на
Активное воображение можно подразделить на артистическое, критическое, воссоздающее, антиципирующее и ______________ воображение
Активное воображение, которое лежит в основе важной и необходимой способности человека – предвосхищать будущие события, предвидеть результат своих действий, называется
В античной философии наиболее полно понятие воли было рассмотрено в сочинениях
В зависимости от различных обстоятельств, которыми характеризуется проблемная ситуация, одна и та же задача может решаться как с помощью воображения, так и с помощью
В качестве основных назначений воли выделяют
В качестве основных назначений воли выделяют
В проблемной ситуации, с которой начинается деятельность, существуют две системы опережения сознанием результатов этой деятельности
В психической деятельности человека воля выполняет две взаимосвязанные функции
В психологии выделяют ______________ и активное воображение
В сложном волевом действии для исполнения решения иногда недостаточно намерения, необходимо наметить путь, к ней ведущий, и средства, пригодные для ее достижения, – составить себе ________ действий
В современной психологии проблема воли представлена двумя вариантами
В чистом виде пассивная форма воображения встречается в
Важнейшее значение воображения в том, что оно позволяет
Вид воображения, в ходе которого человек самостоятельно создает новые образы и идеи, представляющие ценность для других людей или общества в целом и которые воплощаются в конкретные оригинальные продукты деятельности, – это воображение
Влияние мыслей на движения, проявляющееся в том, что всякая мысль о движении сопровождается едва заметным реальным движением наиболее подвижных частей тела, – это
Возникающее в результате ненамеренного внушающего воздействия врача на пациента неблагоприятное изменение психического состояния, называется
Возникающее на почве мозговой патологии отсутствие побуждений к деятельности, неспособность при понимании необходимости принять решение действовать или исполнять его, называется
Возникновение образов воображения - это результат деятельности
Волевая регуляция не нужна там, где
Волевое качество личности, моральная и физическая выносливость в длительной борьбе с трудностями, временными неудачами и невзгодами – это
Волевое качество, способность своевременно принимать обоснованные и продуманные решения и без промедления переходить к их выполнению – это
Волевое качество, умение и способность человека проявить активность, не стимулированную извне и не определяемую не зависящими от него обстоятельствами, – это
Волевое свойство личности, проявляющееся в умении по собственной инициативе ставить цели, находить пути их достижения и практически выполнять принятые решения, – это
Волевое свойство личности, проявляющееся, как способность человека подчинять все свои действия и поступки сознательно поставленным, общественно-значимым целям, – это
Волевое свойство личности, склонность действовать по первому побуждению, поспешно, не обдумывая своих поступков, – это
Волевое свойство личности, сознательное подчинение своего поведения общественным правилам и нормам – это
Волевое свойство личности, способность вести борьбу в обстановке непосредственной опасности – это
Волевое свойство личности, способность преодолевать чувство страха и растерянность – это
Волевое свойство личности, способность сдерживать психические и физические проявления, мешающие достижению цели – это
Волевой акт всегда предполагает
Волевой акт, в котором побуждение к действию, направленному на более или менее ясно осознанную цель, почти непосредственно переходит в действие, не предваряемое сложным и длительным сознательным процессом, называется
Волевой акт, для которого в его наиболее выраженной специфической форме существенно, прежде всего, то, что между импульсом и действием вклинивается опосредующий действие сложный сознательный процесс, называется
Волевой процесс ______ со всеми другими сторонами психики человека: вниманием, мышлением, воображением, памятью, чувствами, темпераментом, способностями, характером
Волевые действия, как и вся психическая деятельность, являются функцией
Волевые механизмы разворачиваются там, где
Волевые проявления – продукт системной работы
Воля есть способность человека действовать
Воля позволяет человеку мобилизовать свои внутренние силы и направить их на активную деятельность по достижению сознательно поставленной цели – в этом проявляется ее _______________ функция
Воображение - необходимый элемент творческой деятельности человека
Воображение противопоставляется в жизни человека процессу
Воображение – это
Воображение – это
Воображение – это необходимый элемент
Воображение, имеющее исключительно важное значение для осуществления и организации деятельности, само формируется
Воображение, как и все другие психические процессы, является функцией _________ больших полушарий
Воображение, которое оперирует единичными, вещными, с деталями образами, называется
Воображение, которое пользуется образами высокой степени обобщенности, генерализованными образами (схемами, символами), называется
Воображение, обращенное в будущее, называется
Воображение, при котором образы сознательно формируются в соответствии с поставленными целями творческой деятельности, называется
Воображение, характеризующееся созданием образов, которые не воплощаются в жизнь, программ, которые не осуществляются или вообще не могут быть осуществлены, называется
Говоря о волевых действиях, мы всегда относим эти процессы к группе ___________ действий
Действия, которые предполагают осознание цели, предварительное представление тех операций, которые могут обеспечить ее достижение, их очередность, называются
Действия, совершаемые в результате возникновения неосознаваемых или недостаточно отчетливо осознаваемых побуждений, относят к
Деятельность тесно связанная с памятью и заключающаяся в воспроизведении или повторении прошлого опыта, называется
Деятельность, связанная с преобразованием имеющейся информации, называется
Догадка, интуиция, ведущие к открытию, невозможны без
Дошкольное детство, первые годы обучения в школе, когда ведущей деятельностью ребенка остается _____, характеризуется бурным развитием процессов воображения
Если воображение рисует сознанию картины, которым ничего или мало что соответствует в действительности, то оно носит название
Если индивид, как правило, принимает на себя ответственность за свои деяния, объясняя их, исходя из своих способностей характера и т.д., то есть основания полагать, что у него преобладает ____________ (интернальная) локализация контроля
Если люди склонны объяснять причины своего поведения и свои деяния внешними факторами (судьбой, обстоятельствами, случаем и т.д.), говорят о ___________ (экстернальной) локализации контроля
Задержки в речевом развитии ребенка
Изображение дома с помощью квадрата, треугольника, трубы и дыма – один из приемов воображения
Интернальная или экстернальная локализации контроля волевого действия, имеющего как положительные, так и отрицательные социальные последствия, являются устойчивыми качествами человека и
К волевым качествам личности относятся
К волевым качествам личности относятся
Карлик Нос, Годзилла, великаны и лилипуты, с которыми встречался Гулливер, Дюймовочка – это примеры
Качество, характеризующее склонность человека приписывать ответственность за результаты своей деятельности внешним силам и обстоятельствам или же, напротив, собственным усилиям и способностям, называется
Комбинирование, агглютинация, гиперболизация, схематизация – это основные
Легкая податливость чужому влиянию, безоговорочное принятие советов других людей – это
Метод воображения, применяемый в русских сказках, где, например, лиса – хитрая, а заяц – трусливый и беспомощный, – это пример
Мечта - ________, направленное на будущее, на перспективы жизни и деятельности человека
На основе деятельности воображения человек может
Наиболее напряженным этапом сложного волевого действия является
Нарушение волевой регуляции, связанное, как правило, не мозговой патологией, а определенными условиями воспитания, называется
Некоторый предполагаемый сознаваемый результат, к которому должно привести действие, называется
Немотивированное поведение субъекта, проявляющееся в действиях, намеренно противоположных требованиям и ожиданиям других индивидов или социальных групп, – это
Необходимость в волевой регуляции возникает
Непроизвольный переход представления о движении мышц в реальное выполнение этого движения называется
Один из видов активного воображения, при котором происходит конструирование новых образов, представлений у людей в соответствии с воспринятой извне стимуляцией в виде словесных сообщений, схем, условных изображений, знаков, – это воображение
Один из приемов воображения, заключающийся в выделении какого-нибудь признака, повторяющегося в однородных явлениях, и воплощение его в конкретном образе – это
Один из приемов воображения, который часто используется в карикатурах и пародиях, выделение, подчёркивание каких-либо признаков изображаемого объекта, – это
Один из приемов воображения, преувеличение какого-либо качества предмета или его отдельных частей, в результате которого оно становится их новым, первостепенным качеством – это
Один из приемов воображения, сглаживание различий между предметами и выявление черт сходства между ними – это
Один из приемов воображения, сочетание данных в опыте элементов в новых комбинациях (обычно это не случайный набор, а подбор определенных черт) – это
Один из приемов воображения, частный случай комбинирования, присоединение различных деталей, свойств, не соединимых в реальной жизни, – это
Один из существенных признаков волевого акта заключается в том, что он всегда связан с
Одним из высших видов творческого воображения является
Одним из признаков волевого действия является
Одной из наиболее значительных функций воображения, которая заключается в том, что воображение активно способствует познанию, является _________ функция
Одной из наиболее значительных функций воображения, которая состоит в возможности «увидеть», прокрутить в сознании предстоящий эпизод, разговор, ситуацию, скорректировать ее детали, является _____________ функция
Одной из наиболее значительных функций воображения, которая состоит в использовании компенсаторного механизма психики, воображения человека в том качестве, которого ему не достает в реальности: сильным, находчивым, успешным, является ___________ функция
Одной из наиболее значительных функций воображения, которая состоит в намеренном создании на уровне фантазии и последующей реализации тех или иных качеств человека, является ___________ функция
Одной из наиболее значительных функций воображения, согласно которой всякий продукт творчества всегда адресован другим людям, является ___________ функция
Основными приемами создания образов воображения считаются
Особенность поведения, как дефект волевой сферы индивида, выражающийся в стремлении, во что бы то ни стало поступать по-своему, вопреки разумным доводам, просьбам, советам, указаниям других людей, – это
Отрицательная и подготовительная операция, в ходе которой раздробляется чувственно данный опыт, элементы которого способны входить в новое сочетание, называется
Пассивное воображение может быть ___________ и непреднамеренным
Пассивное воображение, которое создает образы (грезы), не связанные с волей, которая могла бы способствовать их воплощению в жизнь, называется
Пассивное воображение, проявляющееся в непроизвольной трансформации образов, которая совершается под воздействием мало осознанных потребностей, влечений, тенденций, независимо от какого-либо сознательного вмешательства субъекта, называется
Первым этапом творческого воображения, этапом подготовки материала является
Планы человека на будущее, представленные в его воображении и реализующие наиболее важные для него потребности и интересы, – это
По мнению С.Л.Рубинштейна, в воображении естественно заключена тенденция к иносказанию, аллегории, метафоре, символу – к
По словам С.Л.Рубинштейн, в простом волевом акте
По словам С.Л.Рубинштейн, в сложном волевом акте
По характеру образов воображение может быть ______________ и абстрактным
Под _________ препятствиями, которые преодолевает человек для достижения цели, подразумеваются объективные трудности самого дела, его сложность, всевозможные помехи, сопротивление других людей, тяжелые условия для работы и т.п.
Под ____________ препятствиями, которые преодолевает человек для достижения цели, подразумеваются субъективные, личные побуждения, мешающие выполнять намеченное, когда человеку трудно заставить себя работать, преодолеть лень, усталость, желание заниматься чем-то другим, не имеющим отношения к задаче, которую надо выполнить
Под внешними препятствиями, которые преодолевает человек, подразумеваются
Постановка же цели, обдумывание путей ее достижения, сознательные усилия, преодоление трудностей, управление собой основываются на активности __________ сигнальной системы
Преодоление трудностей на пути к желанной цели – необходимый фактор проявления и развития
При всей многогранности творческого процесса, воображение занимает в нем _____________ место
При помощи волевых усилий человек регулирует свое поведение, тормозит возникновение таких побуждений и осуществление таких действий, которые не соответствуют его идеалам, убеждениям, предъявляемым требованиям, в этом находит свое выражение функция
При помощи, главным образом, ____________ сигнальной системы осуществляется непосредственное отражение окружающей обстановки, условий деятельности человека
Прием воображения, в котором происходит слияние образа и значения – это
Принятие решения – сложный интеллектуально-волевой акт, состоящий из двух фаз
Продукт(ы) воображения детей, конструируемый(ые) при помощи перестановки элементов, из которых складывается привычный образ, под влиянием потребности в эмоциональном комическом эффекте, называет(ют)ся
Простое волевое действие имеет следующую структуру
Простыми волевыми действиями называются такие действия, при которых побуждение к действию переходит к
Процесс управления человеком собственными психологическими и физиологическими состояниями, поступками, называется
Процесс, подчиненный осознаваемой цели, в психологии носит название
Развитие волевой регуляции поведения у человека онтогенетически начинается с момента, когда
Развитие волевой регуляции поведения у человека осуществляется в нескольких направлениях, одними из которых являются
Развитие волевой регуляции поведения у человека предполагает
Различают следующие типы принятий решения, как этапа сложного волевого действия
Решающую роль в организации волевых действий играет _____________ сигнальная система, выполняющая регулирующую функцию (ответ дайте словами)
Свободный выбор человеком способа поведения и существования в мире независимо от влияющих на него сил внешнего окружения и внутриличностных процессов, называется
Сказочные и фантастические образы избушки на курьих ножках, ковра-самолета, русалки, кентавра, человека-амфибии – примеры
Сложное волевое действие включает следующие этапы: осознание цели и стремление достичь ее; осознание ряда возможностей достижения цели; появление мотивов деятельности; _______ мотивов и выбор; принятие решения; осуществление принятого решения
Сложное волевое качество личности, которое позволяет человеку действовать решительно и целесообразно в сложной опасной обстановке, контролировать импульсивные порывы, преодолевать возможное чувство страха и неуверенности, – это
Сложное нарушение целенаправленности действий, вызываемое поражением мозговых структур, при поражении нервной ткани в лобных долях мозга проявляется нарушением произвольной регуляции движений и действий, которые делают невозможным осуществление волевого акта, называется
Сновидения можно отнести к разряду
Совершенствование волевой регуляции поведения у детей связано
Создание художником орнамента, элементы которого взяты из растительного мира, – пример
Создание целостного образа из элементов вычлененных единиц образов называется
Способность понимать другого человека, проникаться его мыслями чувствами, сострадать, сорадоваться, сопереживать, называется
Способность человека, проявляющаяся в самодетерминации и саморегуляции им своей деятельности и различных психических процессов, – это
Столкновение противостоящих, несовпадающих желаний, побуждений, между которыми предстоит сделать выбор, называется
Существующее идеально (в голове человека) содержание потребности – это
Тесно связанное с целеустремленностью, волевое свойство личности, которое проявляется в способности доводить до конца принятые решения, достигать поставленной цели, – это
Универсальная человеческая способность к построению новых целостных образов действительности путем переработки содержания сложившегося практического, чувственного, интеллектуального и эмоционально-смыслового опыта – это
Ученый, который полагал, что в основе воображения лежит коллективное бессознательное - совокупность предельно обобщённых символов, образов и представлений, свойственных всем людям, независимо от эпохи, уровня образования и особенностей личности, – это
Ученый, который считал, что воображение создаёт новые образы из компонентов, приобретённых в прошлом опыте – это
Ученый, который считал, что у воображения две составляющие: одна – полученная из опыта, вторая – доопытная (априорная), которая базируется на изначально имеющихся у человека представлениях о пространстве и времени, – это
Физиологические основы воли составляет взаимодействие ___________ и второй сигнальных систем коры головного мозга
Функция воли, проявляющаяся в мобилизации человеком своих внутренних сил и направлении их на активную деятельность по достижению сознательно поставленной цели, называется
Функция воли, с помощью которой человек регулирует свое поведение, тормозит возникновение таких побуждений и осуществление таких действий, которые не соответствуют его идеалам, убеждениям, предъявляемым требованиям, называется
Этап волевого действия, мыслительное действие, результатом которого является установление причинно-следственных отношений между способами выполнения волевого действия в имеющихся условиях и возможными результатами, – это этап
Этап волевого действия, на котором уточняются средства, способы, последовательность их использования – это этап

В зависимости от возраста и уровня развития воображения дети будут решать предложенную задачу по-разному:
В качестве критерия оценки при придумывании окончания рассказа используются: законченность рассказа, яркость и оригинальность образов, необычность поворота сюжета, неожиданность концовки:
Вне зависимости от уровня развития воображения дети одинаково решают задачи:
Воображение (в самом общем виде) - создание новых образов на основе материала прошлых восприятий:
Воображение выражается в построении образа средств и конечного результата предметной деятельности:
Воображение преобразует действительность и создает на этой основе новые образы:
Воображение приходит в действие на том этапе познания, когда очень велика неопределенность ситуации, много неизвестного:
Воображение человека тесно связано с его мышлением:
Для детей с высоким (третьим) уровнем развития воображения характерен такой этап, когда они обдумывают предложенную взрослым задачу:
Для игры "Найди спрятанный предмет" должно быть минимум пять детей и один взрослый:
Если ребенок считает картинку "неправильной", то психолог предлагает ему объяснить и показать, как сделать ее "правильной":
Мысль и образ неразделимы, поэтому все, что способствует развитию мышления, полезно и для воображения:
Рисуночная методика "Странная картинка" - задание, которое поможет проанализировать, как развито у человека воображение:
У нормального человека воображение начинает проявляться с десяти лет:
Умение путешествовать по географической карте и представлять в своем воображении различные места обогащает человека и развивает его воображение:

Агглютинация широко используется в искусстве и техническом творчестве:
В отличие от творческого воображения взрослого, фантазия ребёнка участвует в создании общественных продуктов труда:
Воображение - способность представлять отсутствующий или реально не существующий объект, удерживая его в сознании, и мысленно манипулировать им:
Воображение - способность представлять отсутствующий или реально не существующий объект, удерживая его в сознании, и мысленно манипулируя им:
Воображение является основной двигательной силой творческого процесса человека и играет огромную роль во всей его жизни:
Галлюцинации - фантастические видения, не имеющие почти никакой связи с окружающей человека действительностью:
Мечта - необходимое условие претворения в жизнь творческих сил человека, направленных на преобразование действительности:
Осуществлённая мечта вызывает новую потребность, а новая потребность порождает новую мечту:
Познавательное воображение имеет тенденцию к постепенному угасанию:
При использовании творческого воображения ставится задача воспроизвести реальность в том виде, какова она есть:
При помощи специальных упражнений и приемов можно развивать воображение:
Работа человеческого воображения ограничивается литературой и искусством:
Сновидения можно отнести к разряду пассивных и непроизвольных форм воображения:
Творческое воображение - необходимый компонент умственной деятельности на всех этапах научного творчества:
Экспериментальное изучение воображения стало предметом интереса западных психологов, начиная с 1950-х годов:

Абсолютизация свободы воли привела к возникновению мировоззрения экзистенциализма, "философии существования":
В психологии личности в центре внимания находятся внутриличностные конфликты и способы их преодоления:
В психологии личности основное внимание сосредоточено на выделении и изучении соответствующих волевых характеристик личности:
В результате изменения значения различных потребностей у человека может возникнуть борьба мотивов:
Влечение - знание того, что побуждает к действию:
Волевое действие в своих высших формах должно быть плановым действием:
Волевые действия, как и все психические явления, связаны с деятельностью мозга и наряду с другими сторонами психики имеют материальную основу в виде нервных процессов:
Воля - сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, выраженное в умении преодолевать внутренние и внешние трудности при совершении целенаправленных действий и поступков:
Наличие желания, направленного на тот или иной предмет как цель, является законченным волевым актом:
Основа формирования воли лежит в систематическом преодолении трудностей в повседневной, обыденной жизни:
Основным содержанием первой ступени в развитии волевого действия является возникновение побуждения и осознание цели:
Прежде чем действовать, необходимо произвести выбор, надо принять решение:
При традиционной трактовке воли предметом психологического анализа является то, что происходит в субъекте до начала волевого действия как такового:
Способность к волевым действиям у человека возникла и формировалась в труде, под влиянием общения людей:
Целеустремленность - умение постоянно и длительно преследовать цель, не снижая энергии в борьбе с трудностями:

Вид воображения, в ходе которого человек самостоятельно создает новые образы и идеи, представляющие ценность для других людей или общества в целом и которые воплощаются в конкретные оригинальные продукты деятельности, - это воображение
Возникающее на почве мозговой патологии отсутствие побуждений к деятельности, неспособность при понимании необходимости принять решение действовать или исполнять его - это
Возникновение образов воображения - это результат деятельности
Волевое качество, способность своевременно принимать обоснованные и продуманные решения и без промедления переходить к их выполнению - это
Волевое качество, умение и способность человека проявить активность, не стимулированную извне и не определяемую не зависящими от него обстоятельствами, - это
Волевое свойство личности, проявляющееся в сознательном подчинении своего поведения общественным правилам и нормам, - это
Волевое свойство личности, проявляющееся в умении по собственной инициативе ставить цели, находить пути их достижения и практически выполнять принятые решения, - это
Волевое свойство личности, способность преодолевать чувство страха и растерянность - это
Волевые проявления - продукт системной работы
Говоря о волевых действиях, мы всегда относим эти процессы к группе
Действия, совершаемые в результате возникновения неосознаваемых или недостаточно отчетливо осознаваемых побуждений, называются
Действия, которые предполагают осознание цели, предварительное представление тех операций, которые могут обеспечить ее достижение, их очередность, называются
Деятельность, связанная с преобразованием имеющейся информации, называется
Деятельность, тесно связанная с памятью и заключающаяся в воспроизведении или повторении прошлого опыта, называется
Легкая податливость чужому влиянию, безоговорочное принятие советов других людей - это
Немотивированное поведение субъекта, проявляющееся в действиях, намеренно противоположных требованиям и ожиданиям других индивидов или социальных групп, - это
Один из видов активного воображения, при котором происходит конструирование новых образов, представлений у людей в соответствии с воспринятой извне стимуляцией в виде словесных сообщений, схем, условных изображений, знаков - это воображение
Особенность поведения как дефект волевой сферы индивида, выражающийся в стремлении во что бы то ни стало поступать по-своему, вопреки разумным доводам, просьбам, советам, указаниям других людей, - это
Отрицательная и подготовительная операция, в ходе которой раздробляется чувственно данный опыт, называется
Пассивное воображение, которое создает образы (грезы), не связанные с волей, которая могла бы способствовать их воплощению в жизнь, называется
Первый этап творческого воображения, этап подготовки материала - это
Преодоление трудностей на пути к желанной цели - необходимый фактор проявления и развития
Прием воображения, в котором происходит слияние образа и значения, - это
Сложное волевое качество личности, которое позволяет человеку действовать решительно и целесообразно в сложной опасной обстановке, контролировать импульсивные порывы, преодолевать возможное чувство страха и неуверенности, - это
Создание художником орнамента, элементы которого взяты из растительного мира, - пример
Создание целостного образа из элементов вычлененных единиц образов называется
Столкновение противостоящих, несовпадающих желаний, побуждений, между которыми предстоит сделать выбор, называется
Функция воли, проявляющаяся в мобилизации человеком своих внутренних сил и направлении их на активную деятельность по достижению сознательно поставленной цели, называется
Функция воображения, заключающаяся в намеренном создании на уровне фантазии и последующей реализации тех или иных качеств человека, называется
Функция воображения, заключающаяся в том, что воображение позволяет «увидеть», прокрутить в сознании предстоящий эпизод, разговор, ситуацию, скорректировать ее детали, называется
Функция воображения, заключающаяся в том, что воображение активно способствует познанию, называется
Функция воображения, заключающаяся в том, что человек использует компенсаторный механизм психики, воображая себя в том качестве, которого ему не достает в реальности: сильным, находчивым, успешным, называется
Этап волевого действия, на котором уточняются средства, способы, последовательность их использования, - это этап
Волевое свойство личности, проявляющееся как способность человека подчинять все свои действия и поступки сознательно поставленным, общественно-значимым целям, - это
Воображение -
Воображение, которое оперирует единичными, вещными, с деталями образами, называется
Изображение дома с помощью квадрата, треугольника, трубы и дыма - один из приемов воображения
Процесс управления человеком собственными психологическими и физиологическими состояниями, поступками - это
Свободный выбор человеком способа поведения и существования в мире независимо от влияющих на него сил внешнего окружения и внутриличностных процессов - это
Тесно связанное с целеустремленностью волевое свойство личности, которое проявляется в способности доводить до конца принятые решения, достигать поставленной цели, - это
Склонность действовать по первому побуждению, поспешно, не обдумывая своих поступков, - это
Влияние мыслей на движения, проявляющееся в том, что всякая мысль о движении сопровождается едва заметным реальным движением наиболее подвижных частей тела, - это
Возникающее в результате ненамеренного внушающего воздействия врача на пациента неблагоприятное изменение психического состояния называется
Комбинирование, агглютинация, гиперболизация, схематизация - это
Метод воображения, применяемый в русских сказках, где, например, лиса - хитрая, а заяц - трусливый и беспомощный - это
Наиболее напряженным этапом сложного волевого действия является
Один из приемов воображения, преувеличение какого-либо качества предмета или его отдельных частей, в результате которого оно становится их новым, первостепенным качеством - это
Один из приемов воображения, сочетание данных в опыте элементов в новых комбинациях (обычно это не случайный набор, а подбор определенных черт) - это
Один из приемов воображения, частный случай комбинирования, присоединение различных деталей, свойств, не соединимых в реальной жизни, - это
Один из приемов воображения, сглаживание различий между предметами и выявление черт сходства между ними - это
Один из приемов воображения, который часто используется в карикатурах и пародиях, выделение, подчёркивание каких-либо признаков изображаемого объекта - это
Простыми волевыми действиями называются такие действия, при которых побуждение к действию переходит
Существующее идеально (в голове человека) содержание потребности - это
Сказочные и фантастические образы: избушки на курьих ножках, ковра-самолета, русалки, кентавра, человека-амфибии - примеры
Функция воображения, которая заключается в том, что всякий продукт творчества всегда адресован другим людям, называется
Воображение, имеющее исключительно важное значение для осуществления и организации деятельности, само формируется
Один из приемов воображения, заключающийся в выделении какого-нибудь признака, повторяющегося в однородных явлениях, и воплощение его в конкретном образе - это
Под внешними препятствиями, которые преодолевает человек, подразумеваются:
Волевой акт, в котором побуждение к действию, направленному на более или менее ясно осознанную цель, почти непосредственно переходит в действие, не предваряемое сложным и длительным сознательным процессом, называется
Волевое свойство личности, способность вести борьбу в обстановке непосредственной опасности - это
Волевой акт, для которого в его наиболее выраженной специфической форме существенно, прежде всего, то, что между импульсом и действием вклинивается опосредующий действие сложный сознательный процесс, называется
Воображение, которое пользуется образами высокой степени обобщенности, генерализованными образами (схемами, символами), называется
Пассивное воображение, проявляющееся в непроизвольной трансформации образов, которая совершается под воздействием мало осознанных потребностей, влечений, тенденций, независимо от какого-либо сознательного вмешательства субъекта, называется
Способность человека, проявляющаяся в самодетерминации и саморегуляции им своей деятельности и различных психических процессов, - это
Функция воли, с помощью которой человек регулирует свое поведение, тормозящая возникновение таких побуждений и осуществление таких действий, которые не соответствуют его идеалам, убеждениям, предъявляемым требованиям, называется
Активное воображение можно подразделить на:
Волевое качество личности, моральная и физическая выносливость в длительной борьбе с трудностями, временными неудачами и невзгодами - это
Воображение, при котором образы сознательно формируются в соответствии с поставленными целями творческой деятельности, называется
Воображение, характеризующееся созданием образов, которые не воплощаются в жизнь, программ, которые не осуществляются или вообще не могут быть осуществлены, называется
Задержки в речевом развитии ребенка
Необходимость в волевой регуляции возникает при
Планы человека на будущее, представленные в его воображении и реализующие наиболее важные для него потребности и интересы, - это
Универсальная человеческая способность к построению новых целостных образов действительности путем переработки содержания сложившегося практического, чувственного, интеллектуального и эмоционально-смыслового опыта - это
В психологии выделяют следующие виды воображения:
Карлик Нос, Годзилла, великаны и лилипуты, с которыми встречался Гулливер, Дюймовочка - это примеры
По характеру образов воображение может быть
Продукт воображения детей, конструируемый с помощью перестановки элементов, из которых складывается привычный образ под влиянием потребности в эмоциональном комическом эффекте, называется
Волевое свойство личности, которое проявляется в способности сдерживать психические и физические проявления, мешающие достижению цели, - это
Этап волевого действия, мыслительное действие, результатом которого является установление причинно-следственных отношений между способами выполнения волевого действия в имеющихся условиях и возможными результатами, - это этап
Некоторый предполагаемый сознаваемый результат, к которому должно привести действие, называется

Активное
Взаимодействие первой и второй сигнальных систем
Виды воображения
Возникновение образов воображения как результат деятельности мозга человека
Волевая деятельность
Воля
Воображение
Вторая сигнальная система
Выбор как функция воли по С.Л.Рубинштейну
Гипоталамо-лимбическая система
Дидактогенные нервные расстройства
Защитная
Исполнительное звено
Мотивационный подход
Непреднамеренное пассивное воображение
Определенные волевые действия
Органические процессы
Основные назначения воли
Основы процессов воображения
Пассивное
Первая сигнальная система
Подготовительное звено
Подход "свободного выбора"
Появление мотивов, утверждающих или отрицающих эти возможности
Преднамеренное пассивное воображение
Принятие одной из возможностей в качестве решения
Проблема воли в современной психологии
Проблема самодетерминации
Проблема саморегуляции
Простой волевой акт
Психологическая предпосылка механизма воображения
Психологические основы воображения
Расстройства психической деятельности
Регуляционный подход
Сложный волевой акт
Творческое (продуктивное) воображение
Физиологические основы воли
Физиологические основы воображения
Формы регуляции по Л.М.Веккеру
Функции воли
Функции воображения
Ятрогенные заболевания

_____ выделял орально-пассивный и орально-агрессивный характер, анальный характер (анально-сдерживающий и анально-выталкивающий), фаллический характер, генитальный характер (фамилия)
В зависимости от степени выраженности выделяют две степени акцентуации характера
В конституциональной типологии темперамента Э.Кречмер выделил следующие конституциональные типы
В научной психологии представление о темпераменте как обусловленном сочетанием жидкостей в организме получило название
В основе темперамента человека лежит
В основу гуморальной (жидкостной) теории темперамента легли труды
В основу конституционной теории темперамента легли труды
В основу факторной теории темперамента легли труды
В основу физиологической теории темперамента легли труды
В отечественной психологии в изучении способностей выделятся два крупных направления: ___________ и ___________ подходы
В психоаналитической литературе идеальным типом личности является обладатель ________ характера
В соответствии с выделенными типами телосложения Э. Кречмер различает три типа темперамента
В структуре характера выделяют две группы черт:
Висцеротония, соматотония, церебротония – типы темпераментов, выделенные
Врожденные анатомо-физиологические особенности нервной системы, мозга, составляющие природную основу развития способностей, называются
Выделяют два основных показателя динамики психических процессов и поведения
Высокая степень выраженности отдельных черт характера и их сочетаний, представляющая крайний вариант нормы, называется __________ характера
Высокий уровень развития специальных способностей, который характеризуется возможностью к достижениям высокого порядка, но остающимся в рамках достигнутого человечеством, называется
Высшие, культурно обусловленные способности, свойственные лишь человеку: художественные, музыкальные, лингвистические, математические, инженерные и ряд других образуют
Высший уровень развития способностей, о наличии которых можно говорить лишь в случае достижения личностью таких результатов творческой деятельности, которые имеют выдающееся значение для жизни общества, называется
Главными критериями дифференциации характеров являются: определенность характера, цельность характера, ______________ характера, широта характера
Говоря о волевых чертах характера, прежде всего, имеют в виду
Говоря об интеллектуальных чертах характера, прежде всего, имеют в виду
Говоря об эмоциональных чертах характера, прежде всего, имеют в виду
И.П.Павлов выделил _________ основных типа(ов) нервной системы
И.П.Павлов выделил три «чисто человеческих типа» высшей нервной деятельности (ВНД):
И.П.Павлов по основанию доминирующего полушария выделил три типа характеров – «мыслители», «__________» и «средний тип»
Избирательность, отражающая степень непроизвольной направленности активности и эмоциональности – это
Индивидуальная система приемов и способов действия, которая характерна для данного человека и целесообразна для достижения успешного результата, называется
Индивидуально-своеобразные свойства психики, определяющие динамику психической деятельности человека, которые одинаково проявляются в разнообразной деятельности независимо от ее содержания, целей, мотивов и остаются почти неизменными в процессе жизни, называются
Интровертированный тип характера фиксирует интересы на явлениях
Исходя из доминирующего способа отношения к себе и другому человеку, Б.С.Братусь было намечено несколько принципиальных уровней в структуре личности ____________________ уровни
К волевым характерам относят характеры
К рассудочным характерам относят характеры
К эмоциональным характерам относят характеры
К.Г.Юнгом предложена типология характеров в соответствии с выраженностью _____________ или интроверсии
Как устойчивое целостное образование, характер человека формируется
Качество структуры характера, которое означает его внутреннее единство, отсутствие в характере противоречивых черт, соответствие между направленностью и деятельностью, сознанием и поступками человека, образует ___________ характера
Качество структуры характера, которое отражает связь черт характера со стержневыми отношениями личности, образует ___________ характера
Качество структуры характера, которое проявляется как постоянная потребность человека быть в деятельном состоянии, образует ____________ характера
Классификацию характеров с научной стороны предпринял создатель френологии
Конкретное выражение в индивидуальном характере черт, общих для некоторых групп людей, называется ______________ характера
Логическое мышление, направленное на поиск единственно верного решения, называется
Мера взаимодействия субъекта с окружающей действительностью; интенсивность, продолжительность и частота выполняемых действий или деятельности любого рода образуют
Мышление творческое, способное предлагать множество идей и решений, называется
На основе исследования высшей нервной деятельности собак И.П.Павлов установил, что физиологической основой темперамента являются
Наиболее общей классификацией способностей является деление их на две группы
Наличие и выраженность в характере волевых черт образуют __________ характера
Наличие одной или нескольких ярко выраженных доминирующих черт, определяющих направленность мотивации и поступков человека, позволяющих прогнозировать эти поступки, делающих самого человека понятным, – это ______ характера
Наличие у человека задатков, природных данных к развитию способностей, называют
Неспособность корректировать программу деятельности в соответствии с требованиями ситуации – это
Нравственная самооценка человеком своих поступков – это
Обширный комплекс свойств и качеств, характеризующий особенности возникновения, протекания и прекращения разнообразных чувств, аффектов, настроений, – это
Одно из первых систематизированных описаний разных характеров принадлежит ученику Аристотеля
Основной упрек в адрес абсолютно всех конституциональных типологий сводится к тому, что они недооценивают или просто игнорируют роль
От социального характера следует отличать _____ характер, благодаря которому внутри одной и той же культуры одна личность отличается от другой, вследствие особенностей личности родителей, психических и материальных условий, в которых растет ребенок, а также особенностей конституции и темперамента
Отдельные свойства характера зависят друг от друга, связаны друг с другом и образуют целостную организацию, которую называют
Отсутствие ярко выраженных противоречий между чертами характера, объединенность черт в «симптомокомплексы» образуют ______________ характера
По волевой активности характеры подразделяют на
Под уровнем притязаний понимает(ют)ся
Под чертами характера понимают те или иные особенности личности человека
Помехоустойчивость, способность противостоять раздражителям и факторам отвлекающего, мешающего выполнению деятельности характера – это
Понятие, характеризующее работоспособность, выносливость нервной системы и означающее ее способность переносить сильное возбуждение или торможение, называется ________ нервных процессов
При оценке креативности современные психологи учитывают такой параметр, как гибкость
При оценке креативности современные психологи учитывают такой параметр, как оригинальность
При оценке креативности современные психологи учитывают такой параметр, как продуктивность
Процесс затухания корковых связей, прекращения активности нервных клеток и центров, называется
Процесс, который характеризует неспособность нервных клеток выдерживать длительное и концентрированное возбуждение и торможение, называется _________ нервных процессов
Процесс, определяющий функциональный оптимум деятельности живого организма, называется
Различные сочетания закономерно связанных между собой свойств темперамента называют
Разнообразие и богатство задатков, дающее предрасположенность к развитию множественных способностей, называют общей
Решающее влияние на формирование характера оказывает
Русский врач, который связывал темпераменты с различиями функционирования сердечно-сосудистой системы, – это
С первых дней существования ребенка можно говорить о такой индивидуально-психологической особенности его, как темперамент, который проявляется
Свойства темперамента есть те природные свойства, которые определяют динамическую сторону психической деятельности человека
Свойства темперамента, по сравнению с другими психическими особенностями человека, являются
Свойство, которое характеризуется степенью непроизвольности реакций на внешние или внутренние воздействия одинаковой силы, – это
Свойство, определяемое скоростью протекания различных психических реакций и процессов, – это
Свойство, характеризующее степень энергичности, с которой человек воздействует на внешний мир и преодолевает препятствия при осуществлении целей, – это
Сенсорная чувствительность, которая определяется наименьшей силой внешних воздействий, необходимых для возникновения какой-либо психической реакции человека, и скоростью возникновения этой реакции, – это
Симптомокомплексы – это
Сложное свойство психики, характеризующее как минимальную силу воздействия, необходимого для возникновения эмоциональной реакции, так и скорость с которой она возникает, – это
Совокупность свойств нервной системы, составляющих физиологическую основу индивидуального своеобразия деятельности человека (по И.П.Павлову), образует
Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей, складывающихся в деятельности и общении, обуслоливая типичные для индивида способы поведения, называется
Совокупность черт характера, которая присутствует у большинства членов данной социальной группы и возникла в результате общих для них переживаний и общего образа жизни, образует _______ характер
Согласно И.П.Павлову, человека, обладающего сильным, подвижным, но неуравновешенным типом нервной системы, называют
Согласно И.П.Павлову, человека, обладающего сильным, уравновешенным подвижным типом нервной системы, называют
Согласно И.П.Павлову, человека, обладающего сильным, уравновешенным, но инертным типом высшей нервной деятельности, называют
Согласно И.П.Павлову, человека, обладающего слабым питом высшей нервной деятельности, называют
Согласно типологии характеров З.Фрейда, человек с анально-удерживающим характером
Согласно типологии характеров З.Фрейда, человек с орально-агрессивным характером
Согласно типологии характеров З.Фрейда, человек с орально-пассивным характером
Согласно типологии характеров З.Фрейда, человек с фаллическим характером
Согласно типологии характеров, предложенной К.Юнгом, человека импульсивного, инициативного, общительного, стремящегося находиться в гуще событий, отличающегося пластичностью и гибкостью поведения, можно отнести к ___________ типу
Согласно типологии характеров, предложенной К.Юнгом, человека, погруженного в себя, склонного к самоанализу, даже замкнутого, мало общительного, с трудности к адаптации, можно отнести к __________ типу
Согласно типологической модели акцентуаций характера А.Е.Личко, представители данной типологии характера в детстве отличаются непослушанием, часто непоседливостью, всюду и во все лезут, но при этом трусливы, боятся наказаний, легко подчиняются другим детям, впоследствии имеют повышенную тягу к удовольствиям, развлечениям, праздности, безделью – это _____________ тип
Согласно типологической модели акцентуаций характера А.Е.Личко, характеры, в которых чрезмерная чувствительность и впечатлительность сочетаются с высокими моральными требованиями к самим себе, относят к _____________ типу
Согласно типологической модели акцентуаций характера А.Е.Личко, характеры, главные черты которых: беспредельный эгоцентризм, ненасытная жажда постоянного внимания к своей особе, восхищения, удивления, почитания, сочувствия, относят к ___________ типу
Согласно типологической модели акцентуаций характера А.Е.Личко, характеры, главными чертами которых являются нерешительность и склонность к философствованию, тревожная мнительность и любовь к самоанализу, легкость возникновения навязчивых страхов, действий, мыслей, относят к _______ типу
Согласно типологической модели акцентуаций характера А.Е.Личко, характеры, главными чертами которых являются повышенная утомляемось, раздражительность и склонность к ипохондрии, относят к _______ типу
Согласно типологической модели акцентуаций характера А.Е.Личко, характеры, главными чертами которых являются склонность к дисфории и тесно связанная с ними аффективная взрывчатость, напряженность инстинктивной сферы, иногда достигающая аномалии влечений, вязкость, тугоподвижность, тяжеловесность, инертность, откладывающие отпечаток на всей психике, относят к ________ типу
Согласно типологической модели акцентуаций характера А.Е.Личко, характеры, для которых характерна цикличная смена настроения, работоспособности и состояния, относят к ____________ типу
Согласно типологической модели акцентуаций характера А.Е.Личко, характеры, наиболее существенными чертами которых являются замкнутость, отгороженность от окружающего, неспособность или нежелание устанавливать контакты, снижение потребности в общении, относят к ____________ типу
Согласно типологической модели акцентуаций характера А.Е.Личко, характеры, отличающиеся общительностью, приподнятым настроением, непереносимостью одиночества и критических замечаний в свой адрес, склонностью рисовать свое будущее в радужных красках, страстью к приключениям и риску, относят к ________ типу
Согласно типологической модели акцентуаций характера А.Е.Личко, характеры, при которых настроение человека меняется слишком часто и чрезмерно круто, а поводы для этих коренных перемен бывают ничтожны, относят к _______ типу
Согласно Э.Кречмеру, человек с бесформенным, неправильным строением - это
Согласно Э.Кречмеру, человек с выраженной жировой тканью, чрезмерно тучный, малого или среднего роста, с большим животом и круглой головой на короткой шее - это
Согласно Э.Кречмеру, человек с развитой мускулатурой, крепкого телосложения, высокого или среднего роста, широкими плечами, узкими бедрами - это
Согласно Э.Кречмеру, человек хрупкого телосложения, высокого роста, плоской грудной клеткой, узкими плечами, длинными и худыми нижними конечностями – это
Создателем учения о темпераменте, согласно которому темперамент человека определяется тем, какая из четырех жидкостей организма (желчь, кровь, черная желчь, слизь) преобладает, считают
Способ определения характера, состоящий в определении особенностей характера партнера по первому впечатлению, называется
Способ определения характера, состоящий в определении особенностей характера партнера по почерку, называется
Способ определения характера, состоящий в определении особенностей характера партнера по телосложению, называется
Способ определения характера, состоящий в определении особенностей характера партнера по чертам лица, называется
Способности к общечеловеческим видам деятельности: труду, учению, игре, общению друг с другом, которые присущи в той или иной степени всем людям, относят к ______________ способностям
Способности к определенным профессиональным деятельностям, возникшим в процессе истории человеческой культуры, присущим не всем людям, относят к _________________ способностям
Способности формируются и проявляются
Способности формируются на базе
Способности – это
Способности, которые определяют успешность обучения и воспитания, усвоения человеком знаний, умений, навыков, формирования качеств личности, называются _____________ способностями
Способности, которые предопределяют склонности человека к абстрактно-теоретическим размышлениям, относят к ___________ способностям
Способности, которые предопределяют склонности человека к конкретным, практическим действиям, называют ____________ способностями
Способности, которые предопределяют создание предметов материальной и духовной культуры, производство новых идей, индивидуальное творчество, называют ____________ способностями
Способности, определяющие успехи человека в специфических видах деятельности, для осуществления которых необходимы задатки особого рода и их развитие, относят к
Способности, присущие всем людям, хотя и в разной степени их выраженности, относят к ____________ способностям
Способности, присущие не всем людям, которые предполагают определенную выраженность каких-то качественных сторон психических процессов, относят к _____________ способностям
Способность генерировать идеи, вырабатывать стратегии и способы решения задач называется
Среди выделенных Э.Кречмером типов телосложения наибольшую предрасположенность к психическим заболеваниям обнаруживают
Среди свойств характера принято различать свойства
Темперамент – это
Теория темперамента, главная идея которой заключалась в установлении связи темперамента с врожденной конституцией человека, называется
Термин «темперамент» в переводе с латинского языка означает
Тип высшей нервной деятельности, социальное окружение, род занятий, физическое состояние являются _____________ характера
У.Шелдон пришел к понятию соматотипов
У.Шелдоном были выделены следующие типы телосложения
У.Шелдоном были описаны соответствующие типам телосложения определенные типы темпераментов, названные им в зависимости от функций отдельных органов тела
Умственные способности, тонкость и точность ручных движений, развитая память, совершенная речь относятся к ____________ способностям
Уровнями развития творческих способностей являются ____, талант и гениальность
Ученики и последователи Павлова В.Д.Небылицын и В.М.Теплов при исследовании свойств нервной системы применили _________________ подход
Функциональная активность нервных клеток и центров коры головного мозга, обеспечивающая образование и оживление условнорефлекторных связей, называется
Характер определяется
Характер человека – это
Чертами характера, характеризующими отношение человека к вещам, являются
Чертами характера, характеризующими отношение человека к другим людям, являются
Чертами характера, характеризующими отношение человека к самому себе, являются
Чертами характера, характеризующими отношение человека к труду, являются
Э.Фромм выделяет следующие виды межличностных отношений
Экстравертированный тип характера характеризуется

Английский биохимик С. Роуз утверждает, что для развития способностей человека больше препятствий в социальных условиях, чем в биологии:
Важным моментом в развитии способностей у детей выступает комплексность:
Врожденные задатки иногда называют социальными:
Задатки - первичная природная основа способности, еще не развитая, но дающая себя знать при первых пробах деятельности:
Когда говорят о способностях человека, то имеют в виду его возможности в той или иной деятельности:
Под общими способностями понимают такую систему свойств личности, которая помогает достигнуть высоких результатов в какой-либо специальной области деятельности:
Под специальными способностями понимается такая система индивидуально-волевых свойств личности, которая обеспечивает относительную легкость и продуктивность в овладении знаниями и осуществлении различных видов деятельности:
Практические способности могут развиваться и актуализироваться в творческой деятельности без высокого уровня интеллектуального развития:
Свойства нервной системы предопределяют психические качества и формы поведения человека:
Склонности - первый и наиболее ранний признак зарождающейся способности:
Склонность проявляется в стремлении, тяготении ребенка (или взрослого) к определенной деятельности (рисованию, занятию музыкой):
Способности - то, что не сводится к знаниям, умениям и навыкам, но объясняет (обеспечивает) их быстрое приобретение, закрепление и эффективное использование на практике:
Способность можно определить как синтез свойств человеческой личности, отвечающий требованиям деятельности и обеспечивающий высокие достижения в ней:
Становление и развитие способностей - результат научения, и чем сильнее подкрепление, тем быстрее будет идти развитие:
Теоретические и практические способности отличаются тем, что первые предопределяют склонность человека к абстрактно-теоретическим размышлениям, а вторые - к конкретным, практическим действиям:

В зарубежной психологической науке сложился подход к пониманию характера с позиции теории черт и качеств:
В отечественной психологической науке сложилась теоретическая концепция подхода к пониманию и изучению характера с позиции психологической теории отношений:
Выраженность акцентуаций может быть различной - от легкой до крайнего ее выражения - психопатии:
Западные психологи понимают характер как психическое свойство личности, выражающееся в отношениях человека к окружающему, труду, другим людям, к самому себе:
Классификация К. Леонгарда основана на оценке стиля общения человека с окружающими людьми:
Метод диагностики межличностных отношений представляет собой модифицированный вариант интерперсональной диагностики Т. Лири:
Метод диагностики межличностных отношений представляет собой модифицированный вариант интерперсональной диагностики Т. Лири:
Наиболее существенная черта шизоидного типа - замкнутость:
Пикнический тип характеризует небольшая толщина тела в профиль при среднем или выше среднего росте:
По отношению к другим людям характер может быть коллективистский и эгоистичный:
Покорно-застенчивый - вариант межличностных отношений:
Раньше других в характере человека закладываются такие черты, как доброта, общительность, отзывчивость, а также противоположные им качества: эгоистичность, черствость, безразличие к людям:
Распознавание акцентуаций на ранних этапах формирования человека способствует их смягчению и ослаблению:
Существует разделение черт личности человека на мотивационные и инструментальные:
Характер - центральное личностное образование, определяющее лицо, индивидуальность человека:
Характер человека проявляется в его деятельности, в речи и во внешнем облике:

В зависимости от типов нервных процессов у различных людей протекают психические процессы, чем и обусловливаются особенности динамики их поведения, особенности их темпераментов:
В России существенное уточнение представлений о свойствах темперамента впервые было предложено С. Л. Рубинштейном:
Меланхолика отличает низкий уровень поведенческой активности: он медлителен, невозмутим, ровен, спокоен:
Меланхолику присущи низкий уровень активности и повышенная эмоциональная чувствительность:
Пикник - человек среднего роста, который полон или склонен к полноте, с мягкими чертами лица, большим животом, круглой головой и короткой шеей:
Согласно Гиппократу, сангвиник отличается высокой активностью, богатой жестикуляцией:
Темперамент - психическое свойство личности человека, характеризующееся динамикой протекания психических процессов и деятельности в целом:
Темперамент - психическое свойство личности человека, характеризующееся динамикой протекания психических процессов и деятельности в целом:
Темпераментом называют индивидуальные психологические свойства, характеризующие личность человека со стороны динамики его психических процессов и поведения:
Торможение - функциональная активность нервных клеток и центров коры головного мозга, обеспечивающая образование и оживление условно-рефлекторных связей:
У флегматиков чувства возникают медленно, но сохраняются длительно (однолюбы); внешне чувства обеднены, но они очень глубоки и содержательны:
Флегматик быстро сосредоточивает внимание, формирует и перестраивает навыки, поэтому обучается с трудом, но прочно запоминает усвоенное, его знания основательны:
Флегматику присущи низкий уровень активности и повышенная эмоциональная чувствительность:
Холерик характеризуется высоким уровнем активности; он энергичен, резок и стремителен в движениях, импульсивен:
Холерический темперамент деятельности характеризует спокойного человека:
Холерический темперамент имеет то достоинство, что позволяет сосредоточить значительные усилия в короткий промежуток времени:
Шизоиды, которые находятся ближе к полюсу эмоциональной нечувствительности, отличаются эмоциональной холодностью, неприступностью, сдержанностью, равнодушием:

В основе темперамента лежит
Врожденные анатомо-физиологические особенности нервной системы, мозга, составляющие природную основу развития способностей, - это
Высокая степень выраженности отдельных черт характера и их сочетаний, представляющая крайний вариант нормы - это __________ характера.
Лептосоматик, пикник, атлетик и диспластик - четыре конституциональных типа, выделенные
Ло­гическое мышление, направленное на поиск единственно верного решения, называется
Наиболее общей классификацией способностей является деление их на две группы:
Нравственная самооценка чело­веком своих поступков - это
Обширный комп­лекс свойств и качеств, характеризующий особенности возникновения и протекания разнообразных чувств, аффектов и настроений, образует
Одаренность, талант и гениальность - уровни развития
Основной упрек в адрес абсолютно всех кон­ституциональных типологий сводится к тому, что они недооценивают или просто игнорируют роль
Помехоустойчивость, способность противостоять раздражителям и факторам отвлекающе­го, мешающего выполнению деятельности, характера - это
Процесс, характеризующий неспособ­ность нервных клеток выдерживать длительное и кон­центрированное возбуждение и торможение, - это ­­­­­_________ нервных процессов.
Свойства темпе­рамента по сравнению с другими психическими особенностями человека являются
Совокупность черт характера, кото­рая присутствует у большинства членов данной социальной группы, и возникла в результате общих для них пережива­ний и общего образа жизни, образует
Согласно психоаналитической литературе идеальным типом личности является обладатель __________ характера.
Способности формируются на базе
Теория темперамента, главная идея которой заключалась в установлении связи темперамента с врожденной конституцией человека, называется
Уровень притязаний - это
Учение о темпераменте, согласно которому темперамент человека определяется тем, какая из четырех жидкостей организма (желчь, кровь, черная желчь, слизь) преобладает, принадлежит
Функциональ­ный оптимум деятельности живого организма - это
Функциональная активность нервных клеток и центров коры головного мозга, обеспечивающая образование и оживление условнорефлекторных связей, - это
Высокий уровень развития специальных способностей - это
Наличие у человека задатков, природных данных к развитию способностей - это
Совокупность свойств личности, определяющих типичные способы ее реагирования на жизненные обстоятельства, - это
Способности формируются и проявляются
Характеристика индивида со стороны его динамических особенностей - это
Экстравертированный тип характера характеризуется
Наличие одной или не­скольких ярко выраженных доминирующих черт, определяющих направленность мотивации и поступков человека, позволяющих прогнозировать эти поступки, делающих самого человека понятным - это ____________ характера.
Неспособность корректировать программу деятельности в соответствии с требованиями ситуации - это
Высший уровень развития способностей, как общих (интеллектуальных), так и специальных - это
Интровертированный тип характера фиксирует интересы на явлениях
Свойства личности, яв­ляющиеся условием успешного осуществления опре­деленной деятельности, - это
Ученики и последователи И.П. Павлова В.Д. Небылицын и В.М. Теплов при исследовании свойств нервной системы применили _____________ подход.
Различные сочетания закономерно связанных между собой свойств темперамента называют
Способ определения характера, состоящий в определении особенностей характера партнера по первому впечатлению, называется
Способ определения характера, состоящий в определении особенностей характера партнера по почерку, называется
Способ определения характера, состоящий в определении особенностей характера партнера по телосложению, называется
Способ определения характера, состоящий в определении особенностей характера партнера по чертам лица, называется
И.П. Пав­лов по основанию доминирующего полушария выделил три типа характеров:
Избирательность, отражающая сте­пень непроизвольной направленности активности и эмоциональности, - это
Согласно типологии характеров З. Фрейда, упрямый, скупой, методичный и пунктуальный человек обладает ____________ характером.
Согласно типологии характеров З. Фрейда, человек веселый и оптимистичный, ожидающий от окружающего мира «материнского» отношения к себе и постоянно ищущий одобрения любой ценой, обладает ___________ характером.
Согласно типологии характеров З. Фрейда, человек, который любит спорить, предаваться пессимизму, может эксплуатировать других людей, обладает _____________ характером.
Согласно типологии характеров З. Фрейда, человек, который ведет себя дерзко, хвастливо, стремится добиться успеха, обладает ___________ характером.
Висцеротония, соматотония, церебротония - типы темпераментов, выделенные
Симптомокомплексы - это
Характеризуют отношение человека к другим людям следующие черты: 1) общительность; 2) отзывчивость; 3) скромность; 4) коллективизм; 5) трудолюбие. Правильным ответом является
Характеризуют отношение человека к вещам следующие черты:
Характеризуют отношение человека к самому себе следующие черты:
Характеризуют отношение человека к труду следующие черты:
В зависимости от степени выраженности выделя­ют две степени акцентуации характера: 1) явную и скрытую; 2) основную и второстепенную; 3) первую и вторую; 4) большую и меньшую. Правильным ответом является
Понятие, характеризующее работос­пособность, выносливость нервной системы и означающее ее способность переносить сильное возбуждение или торможение, - это ___________ нервных процессов.
Способности, определяющие успехи чело­века в специфических видах деятельности, для осуществления которых необходимы задатки особого рода и их развитие, относят к
Высшие, культурно обусловленные способно­сти, свойственные лишь человеку: художественные, музыкаль­ные, лингвистические, математические, инженерные и ряд дру­гих образуют
Говоря о волевых чертах характера, прежде всего, имеют в виду
Говоря об интеллектуальных чертах характера, прежде всего, имеют в виду
Говоря об эмоциональных чертах характера, прежде всего, имеют в виду
Отсутствие ярко выраженных противоречий между чертами характера, объединенность черт в «симптомокомплексы» образует __________ характера.
Решающее влияние на формирование характера оказывает
Свойство, которое характеризуется степенью непроиз­вольности реакций на внешние или внутренние воз­действия одинаковой силы, - это
Свойство, характеризующее степень энергичности, с которой человек воздействует на внешний мир и преодолевает препятствия при осуществлении целей, - это
Сенсорная чувствительность, которая определяется наименьшей силой внешних воздействий, необходимых для возникновения какой-либо психичес­кой реакции человека и скоростью возникновения этой реакции, - это
Способность генерировать идеи, вырабатывать стратегии и способы ре­шения задач называется
Свойство, определяемое скоростью протекания различных психических реакций и процессов, - это
Тип высшей нервной деятельности, социальное окружение, род занятий, физическое состояние являются __________ характера.
При оценке креативности совре­менные психологи учитывают такой параметр, как гибкость - это
При оценке креативности совре­менные психологи учитывают такой параметр, как оригинальность - это
При оценке креативности совре­менные психологи учитывают такой параметр, как продуктивность - это
Сложное свойство психики, характеризующее как минимальную силу воздействия, необходимого для возникновения эмоциональной реакции, так и скорость с которой она возникает, - это
Умственные способности, тонкость и точ­ность ручных движений, развитая память, совершенная речь относятся к __________ способностям.
И. П. Павлов выделил ________ основных типа(-ов) нервной системы.
Мышление творческое, способное предлагать множество идей и решений называется
Свойства харак­тера зависят друг от друга, связаны друг с другом и образуют целостную организацию, которую называ­ют ___________ характера.
В основу гуморальной (жидкостной) теории темперамента легли труды:
В основу конституционной теории темперамента легли труды:
В основу факторной теории темперамента легли труды:
В основу физиологической теории темперамента легли труды:
Процесс затухания корковых связей, прекращения активности нервных клеток и центров, называется
Среди выделенных Э. Кречмером типов телосложения наиболь­шую предрасположенность к психическим заболева­ниям обнаруживают
Совокупность свойств нервной системы, составляющих физиологическую основу индивидуального своеобразия деятельности человека (по И.П. Павлову), образует

Базовый
Вторая группа черт характера
Задатки
Изучение темперамента
Интенсивность психических процессов
Классификация способностей
Классификация характеров
Конституциональная теория
Критерии дифференциации характеров
Критерии темперамента
Направления изучения способностей в отечественной психологии
Неплодотворные ориентации
Общие
Первая группа черт характера
Понятие темперамента в психологии
Проблема способностей в психологии
Процессы возбуждения и торможения как основа психической деятельности
Психоаналитическая типология З.Фрейда
Психологическая характеристика основных типов темперамента
Свойства темперамента, определяющие динамическую сторону психической деятельности человека
Свойства, используемые при описании различных типов темперамента
Скорость возникновения психических процессов и их устойчивость
Специальные
Способы определения характера по Л.А.Першиной
Структура характера
Типологии акцентуаций характера
Типологии индивидуальных характеров
Типологии социальных характеров
Типология темперамента
Типология Э.Фромма
Типы темперамента
Уровень развития творческих способностей
Уровни способностей
Физиологическая теория
Характер и его структура
Черты, выражающие направленность личности

_________ психология считает, что самоусовершенствование является основной темой жизни человека — темой, которую можно выявить, изучая только психически здоровых людей
Аксиологический (ценностный) потенциал личности определяется
Анализ своих действий с точки зрения их соответствия цели и результату – функция личности, которая называется
Безусловный раздражитель, вызывающий биологически значимую реакцию, при сочетании которой с предваряющим ее действием индифферентного стимула вырабатывается условный рефлекс, называется
Биологически детерминированная последовательность, развертывающаяся в неизменном порядке и присущая всем людям, независимо от их культурного уровня, – это
Биосоциальное существо, обладающее членораздельной речью, сознанием, высшими психическими функциями (абстрактно-логическое мышление, логическая память и т.д.), способное создавать орудия, пользоваться ими в процессе общественного труда – это
В основе ____ направления в изучении личности лежи подход к индивидууму, особо выделяющий устойчивые черты личности, присущие человеку и обеспечивающие постоянство поведения человека с течением времени и изменением ситуации
В отличие от Фрейда, придававшего особое значение ранним годам жизни как решающему этапу в формировании моделей поведения личности, Юнг рассматривал развитие личности как динамический процесс на протяжении ______ жизни
В предложенной К.К.Платоновым динамической функциональной структуре личности выделены четыре иерархически соотносящиеся подструктуры
В представлении З.Фрейда, развитие личности проходит через следующие стадии психосексуального развития
В своем раннем исследовании Г.Айзенк выявил два основных типа личности, которые он назвал
В теории К.Юнга персона, тень, анима, анимус и самость – наиболее значительные
В теории К.Юнга, анима – это
В теории К.Юнга, анимус – это
В теории К.Юнга, обращенность сознания и внимания человека в основном на то, что происходит вокруг него, называется
В теории К.Юнга, обращенность сознания человека к самому себе; поглощенность собственными проблемами и переживаниями, сопровождаемая ослаблением внимания к тому, что происходит вокруг – это
В теории К.Юнга, персона – это
В теории К.Юнга, самость – это
В теории К.Юнга, тень – это
В течение длительного периода развития психоанализа Фрейд применял
Возврат на более раннюю стадию психосексуального развития и проявление ребячливого поведения, характерного для этого более раннего периода, – это
Восьмой возрастной кризис (по Эриксону), который человек переживает после достижения 60 лет, связан с
Второй возрастной кризис (по Эриксону), который человек переживает в 1-3 года, связан с
Вхождение в социум, принятие его норм и ценностей – функция личности, которая называется
Генетическая предопределенность стадий, которые в своем личностном развитии обязательно проходит человек от рождения до конца своих дней, носит название
Гносеологический потенциал личности определяется
Жизнь и деятельность человека обусловлены единством и взаимодействием биологического и социального факторов при ведущей роли ____________ фактора
Задержка или остановка развития на определенной психосексуальной стадии называется
Знания, навыки, умения относят к
Идея З.Фрейда о том, что люди движимы побуждениями саморазрушения и смерти, получила название инстинкта
Идея З.Фрейда о том, что люди стремятся к самосохранению, получила название инстинкта
Иерархия потребностей (по Маслоу) в порядке их доминирования или необходимости включает следующие потребности: _______; безопасность и защита; принадлежность и любовь; самоуважение; самоактуализация
К человеческим потребностям относятся
К числу первых описаний личности относится описание типов личности и причин, стоящих за индивидуальными различиями, составленное
К.Юнг ввел понятие двух типов личностной ориентации, или жизненных установок
К.Юнг усматривал в личности три взаимодействующие структуры
Коммуникативный потенциал личности определяется
Либидо – одно из основных понятий психоанализа, обозначающее
Личность формируется и проявляет себя в
Личность человека включает в себя три структурных компонента: ид, эго и суперэго по теории
Личность – это
Мотив – это
Мотивация – это
Направленность личности – важнейшее свойство личности, обозначающее
Направленность, темперамент, характер, способности относят к
Определяют следующие пространства предъявления личности: интериндивидное (межличностное пространство), интраиндивидное (пространство внутреннего мира), ____________ (влияние на других людей)
Основателем аналитической психологии является
Основная потребность, которая мотивирует человека достигать признания и уважения других, – это потребность
Основная потребность, мотивирующая человека к близким взаимоотношениям с другими людьми, образует
Основная потребность, мотивирующая человека к близким взаимоотношениям с другими, образует потребность
Основными функциями личности являются
Отделение себя от других – это функция личности, которая называется
Отечественный психолог С.Л.Рубинштейн различал в личности три структурных уровня, объединяющих свойства личности
Ощущение, восприятие, память, мышление, речь относят к
Первая стадия психосексуального развития по З.Фрейду, на которой основным источником интереса и удовольствия является рот, называется ___________ стадией
Первый возрастной кризис (по Эриксону), который человек переживает на первом году жизни, связан с
Переживание, интерес, утомление, влечение относят к
Период психосексуального развития, по З.Фрейду, на протяжении которого энергия либидо дремлет, и внимание сосредоточено на развитии интересов и навыков в контактах со сверстниками того же пола, называется
По З.Фрейду, вторая стадия психосексуального развития, в ходе которой достигается контроль над кишечником, и удовольствие сфокусировано на удержании или выталкивании фекалий, называется _____________ стадией
По К.К.Платонову, подструктура личности, которая объединяет знания, навыки, умения и привычки, приобретенные в личном опыте путем обучения, – это
По К.К.Платонову, подструктура личности, объединяющая индивидуальные особенности отдельных психических процессов, понимаемых как формы психического отражения памяти, эмоций, ощущений, мышления, восприятия, чувств, воли, – это
По К.К.Платонову, подструктура личности, объединяющая свойства темперамента, половые и возрастные свойства личности и ее патологические, так называемые органические изменения, образует
По К.К.Платонову, понятие, обозначающее совокупность потребностей и мотивов личности, определяющих главное направление ее поведения, – это
По К.К.Платонову, характер и способности представляют собой
По К.Юнгу, индивидуация - это
По мнению ___________, структуру личности составляют: персона, эго, тень, анима, анимус, самость
По мнению К.Юнга, скопления эмоционально заряженных мыслей, чувств и воспоминаний, вынесенных индивидуумом из его прошлого личного опыта или из родового, наследственного опыта, образуют
По предмету удовлетворения выделяют следующие виды потребностей
По происхождению потребности делятся на
Поведенческая теория мотивации (Б.Скиннер, Э.Толмен, К.Халл) стремилась объяснить причины поведения схемой «стимул-реакция», признавая в качестве мотивов поведения те или иные
Под активностью в психологии личности понимают
Под волей в психологии личности понимают
Под побуждениями в психологии личности понимают
Под способностями понимают
Потребности в организации, стабильности, в законе и порядке, в предсказуемости событий и в свободе от таких угрожающих сил, как болезнь, страх и хаос, образуют
Потребности человека формируются только
Потребности, которые непосредственно касаются биологического выживания человека и должны быть удовлетворены на каком-то минимальном уровне прежде, чем любые потребности более высокого уровня станут актуальными, называются
Потребность в аффилиации включает следующие составляющие
Потребность в независимости и самостоятельности включает следующие составляющие
Потребность во власти включает следующие составляющие:
Потребность – это
Предположение о том, что в процессе психосексуального развития неразрешенные конфликты приводят к фиксации и образованию определенных типов характера, принадлежит
Предположение о том, что в процессе психосексуального развития неразрешенные конфликты приводят к фиксации и образованию определенных типов характера, принадлежит
Представление своих особенностей и возможностей – функция личности, которая называется
Прижизненное системное образование, отражающее социальную сущность реального человека как сознательного субъекта познания и активного преобразования мира, – это
Приятный голос, низкая адаптация к темноте, плохая пространственная координация, голубые глаза – это особенности, характеризующие человека как
Процесс и результат приобретения индивидуального опыта называется в бихевиоризме
Процесс перевода правил и норм внешнего поведения во внутренний план личности называется
Процесс постепенного ослабления и исчезновения условных реакций, которые больше не подкрепляются, называется
Процесс, постулированный Маслоу, включающий в себя здоровое развитие способностей людей, с тем чтобы они могли жить осмысленно и совершенно, называется
Психология третьей силы А.Маслоу, в первую очередь, сконцентрированная на изучении здоровых и творческих людей, – это
Пятый возрастной кризис (по Эриксону), который человек переживает с 12 до 19 лет, связан с
Развитие личности как адаптацию биологической природы человека к жизни в обществе, выработку у него защитных механизмов и согласованных со «Сверх-Я» способов удовлетворения потребностей рассматривает
Развитие личности проходит через четыре следующие стадии: оральную, анальную, фаллическую и генитальную в представлении
Раздел психологической науки, изучающий особенности отдельных индивидов или групп людей, объединяемых каким-то общим признаком, - это
Расположение потребностей человека от низших к высшим в смысле их предпочтения или необходимости, согласно А.Маслоу, образует
Реакции, свободно изъявляемые организмом, на частоту которых сильно влияет применение различных режимов подкрепления, называются
С точки зрения ________, личность — это тот опыт, накопленный набор изученных моделей поведения, который человек приобрел в течение жизни
Саморегуляция – это
Седьмой возрастной кризис (по Эриксону), который человек переживает в возрасте между 30 и 60 годами, связан с
Система взаимосвязанных идей, построений и принципов, имеющая своей целью объяснение определенных наблюдений над реальностью, называется
Сложный метод современной статистики, позволяющий свести к необходимому и достаточному минимуму множество различных показателей и оценок личности, полученных в результате самоанализа, опроса, жизненный наблюдений людей, – это
Согласно А.Маслоу, метаценности – это
Согласно А.Маслоу, поведение человека в данный момент направляется
Согласно А.Маслоу, страх и сомнение в своей способности достичь самоактуализации образуют комплекс
Согласно Г.Айзенку, интроверсия – это один из экстремумов диапазона
Согласно Г.Айзенку, нейротизм – это один из экстремумов диапазона
Согласно Г.Айзенку, психотизм – это один из экстремумов диапазона
Согласно Г.Айзенку, стабильность – это один из экстремумов диапазона
Согласно Г.Айзенку, суперэго – это один из экстремумов диапазона
Согласно Г.Айзенку, экстраверсия – это один из экстремумов диапазона
Согласно К.Юнгу, архетип – это
Согласно Л.С.Выготскому, отождествление ребенком себя со значимым взрослым, подражание ему – это
Согласно Л.С.Выготскому, принятие ребенком норм поведения, демонстрируемых и требуемых взрослыми, – это
Согласно топографической модели личностной организации, применяемой Фрейдом, в психической жизни выделяются три уровня сознания
Специфический вид человеческой активности, направленной на творческое преобразование, совершенствование действительности и самого себя, – это
Субъектом деятельности всегда является
Творческий потенциал личности определяется
Темперамент – это
Теории личности, построенные на анализе и обобщении собранных опытным путем факторов, называются
Теории развития личности, авторы которых опираются на жизненные впечатления, наблюдения и опыт и делают теоретические обобщения, не обращаясь к эксперименту, называются
Теории развития личности, для которых главной проблемой является выяснение структуры личности и системы понятий, с помощью которых она должна описываться, называются
Теории развития личности, основная тема которых – преобразование, изменение в развитии личности, называют
Теории, в которых главную роль в детерминации поведения отводят внешней ситуации и не придают существенного значения внутренним свойствам личности, называются
Теории, описывающие личность и объясняющие ее поведение исходя из ее психологических, или внутренних, субъективных характеристик, называются
Теории, основанные на принципе взаимодействия внутренних и внешних факторов в управлении актуальными действиями человека, называются
Теория развития личности, которая основывает свое представление о развитии на том, что все черты личности формируются прижизненно, и рассматривает процесс их зарождения, преобразования и стабилизации как подчиняющийся иным, небиологическим законам, называется теорией
Теория развития личности, которая представляет процесс развития личности сквозь призму формирования определенных способов межличностного взаимодействия людей, – это теория
Теория развития личности, которая трактует процесс развития личности как процесс становления «Я», – это теория
Тип научения, впервые описанный И.П.Павловым, в котором первоначально нейтральный стимул идет в паре со стимулом вызывающим реакцию, и постепенно приобретает способность вызывать ту же реакцию, называется
Только что родившегося ребенка можно назвать
Третий возрастной кризис (по Эриксону), который человек переживает в период с 3 до 6 лет, связан с
Третья стадия психосексуального развития по З.Фрейду, во время которой половые органы становятся основным источником удовольствия и наслаждения, называется _____________ стадией
Установление сходства одного человека с другим, направленное на его вспоминание и собственное развитие отождествляемого с ним лица в психологии, называется
Форма научения, в которой правильная реакция или изменение поведения подкрепляется и становится более вероятным, – это
Формирование и развитие личности происходит
Характер – это
Хотя количество инстинктов может быть неограниченным, З.Фрейд признавал существование двух основных групп: инстинктов
Человек как единичное природное существо, представитель вида Homo sapiens, носитель общих генотипических наследственных свойств биологического вида – это
Человек как носитель предметно-практической деятельности и познания, источник активности, направленной на объект, – это
Человек, характеризуемый со стороны своих социально значимых отличий от других людей; неповторимость психики и личности индивида, выражаемая в наличии разного опыта, знаний, мнений, убеждений, различиях характера и темперамента, образует
Черта личности – это
Четвертая стадия психосексуального развития по З.Фрейду, в ходе которой формируются зрелые гетеросексуальные отношения (длится от подросткового возраста и до смерти), называется _____________ стадией
Четвертый возрастной кризис (по Эриксону), который человек переживает с 6 до 12 лет, связан с
Шестой возрастной кризис (по Эриксону), который человек переживает в возрасте 20 лет, связан с
Э.Эриксон в теории личностного развития выделяет и описывает _______ жизненных психологических кризисов, неизбежно наступающих у каждого человека (ответ дать цифрой)
Элементами психологической структуры личности являются ее психологические свойства и особенности, обычно называемые «___________ личности»
Эмоциональность – это

А. Маслоу расположил потребности в виде пирамиды:
Демокрит утверждал, что "желанию не учатся", полагая, что человеку от природы даны стремление и активность:
Количество потребностей возрастает в процессе филогенеза и онтогенеза:
Под целью понимается предполагаемый результат действия, направленного на предмет, при помощи которого человек намеревается удовлетворить ту или иную потребность:
Потребности - источник активности человека:
Потребности - психический познавательный процесс:
Потребности можно классифицировать по субъекту потребностей:
Потребности проявляются в поведении человека, влияя на выбор мотивов, которые определяют направленность поведения в каждой конкретной ситуации:
Потребности человека образуют иерархическую систему, где каждая потребность имеет свой уровень значимости:
Потребность - состояние, обусловленное неудовлетворенностью требований организма, необходимых для его нормальной жизнедеятельности:
Потребность как зависимость - состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в объективных условиях, предметах, объектах, без которых невозможно развитие и существование живых организмов:
Потребность как зависимость - состояние организма, выражающее его независимость от конкретных условий существования:
Потребность как нужда - состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в объективных условиях, предметах, объектах, без которых невозможно развитие и существование живых организмов:
Процесс "узнавания" потребностью своего предмета называется опредмечением потребности:
Психологическое понятие "лень" является проявлением потребности (инстинкта) экономии сил:
Экологические потребности - потребности, связанные с чистотой среды обитания, жизненной среды в целом:

В деятельностном подходе наиболее популярной является четырехкомпонентная модель личности, которая в качестве основных структурных блоков включает в себя направленность, способности, характер и самоконтроль:
В. С. Мерлин полагал, что темперамент представляет особый самостоятельный психодинамический уровень в структуре интегральной индивидуальности, который существенно отличается от личности:
Деятельностная теория личности представлена во взглядах отечественного психолога С. Л. Рубинштейна:
Диспозициональная теория личности имеет три основных направления: "жесткое", "мягкое" и промежуточное - формально-динамическое:
З. Фрейд открыл и описал главные механизмы функционирования личностных конструктов, а также сформулировал основополагающий постулат и 11 следствий:
З. Фрейд утверждал, что личность обладает свободой воли:
Интеракционистскими называют теории, основанные на принципе взаимодействия внутренних и внешних факторов в управлении актуальными действиями человека:
Клиническое направление в гуманитарной теории личности представлено во взглядах американского психолога А. Маслоу:
Направленность - система устойчивых побуждений, предпочтений и мотивов (интересов, идеалов, установок) личности, задающая главные тенденции поведения личности:
Ряд теорий личности, характерных для возрастной и педагогической психологии, построен на рассмотрении ограниченного возрастного периода в развитии личности:
Согласно аналитической теории личность - совокупность врожденных и реализованных архетипов, а структура личности определяется как индивидуальное своеобразие соотношения отдельных свойств архетипов:
Социодинамическими называются теории, в которых главную роль в детерминации поведения отводят внешней ситуации и не придают существенного значения внутренним свойствам личности:
Существуют два направления в поведенческой теории личности - рефлекторное и социальное:
Теория личности - совокупность гипотез или предположений о природе и механизмах развития личности:
Теория личности - совокупность гипотез, или предположений, о природе и механизмах развития личности:
Целостность поведения человека характеризуется через проприум:

Аномальная линия развития в раннем детстве (около 3-5 лет) характеризуется пассивностью и безразличием к людям:
В истории отечественной психологии представление о психологической сущности личности неоднократно изменялось:
В психологии принято подразделять социализацию на первичную и вторичную:
Индивидуальность содержит в себе лишь те индивидные и личностные свойства человека, такое их сочетание, которое данного человека отличает от других людей:
Личность - конкретный человек, взятый в системе его устойчивых социально обусловленных психологических характеристик, которые проявляются в общественных связях и отношениях, определяют его нравственные поступки и имеют существенное значение для него самого и окружающих:
Некоторые родители могут специально создавать среду, отрицательно коррелирующую с генотипом ребенка:
По мере своего роста ребенок начинает выходить за пределы окружения, создаваемого ему родителями, выбирать и строить свое собственное:
По мнению Б. Г. Ананьева, личность - общественный индивид, объект и субъект исторического процесса:
Понятие "индивид" характеризует человека как носителя определенных социальных свойств:
Понятие "личность" является сугубо психологическим:
Понятия "личность" и "индивидуальность" с точки зрения отечественной психологии совпадают:
Процесс социализации осуществляется постоянно и не прекращается даже в зрелом возрасте:
Психоаналитическая теория понимает развитие как адаптацию биологической природы человека к жизни в обществе:
Ряд лонгитюдных исследований показывает, что определенная степень устойчивости у личности имеется, хотя мера этого постоянства для различных личностных свойств неодинакова:
Формируясь и развиваясь как личность, человек приобретает только положительные качества:

Потребность во власти включает следующие составляющие:
Потребность в независимости и самостоятельности включает следующие составляющие:
Анализ своих действий с точки зре­ния их соответствия цели и результату - это функция личности, которая называется
Архетип - это
Безусловный раздражитель, вызывающий биологически значимую реакцию, при сочетании которой с предваряющим ее действием индифферентного стимула вырабатывается условный рефлекс, - это
В юнговской теории: персона, тень, анима, анимус и самость - наиболее значительные
Вхождение в социум, принятие его норм и ценностей - это функция личности, которая называется
Личность - это тот опыт, который человек приобрел в течение жизни. Таково мнение
Основная потребность, которая мотивирует человека достигать признания и уважения других, - это потребность
Основная потребность, мотивирующая человека к близким взаимоотношениям с другими людьми, образует
Отделение себя от других - это функция личности, которая называется
Прижизненное систем­ное образование, отражающее социальную сущность реального человека как сознательного субъекта позна­ния и активного преобразователя мира, - это
Представление своих особен­ностей и возможностей - это функция личности, которая называется
Человек, характеризуемый со стороны своих социально значимых отличий от других людей; своеобразие психики и личности индивида, ее неповторимость - это
Персона ( по К. Юнгу) - это
Автор, по которому структуру личности составляют: персона, эго, тень, анима, анимус, самость - это
Задержка или остановка развития на определенной психосексуальной стадии - это
Основателем аналитической психологии является
Потребность в аффилиации включает следующие составляющие:
Теории, основанные на принципе взаимодействия внутренних и внешних факторов в управлении актуальными действиями человека, называются
Биологически детерминированная последова­тельность, развертывающаяся в неизменном порядке и присущая всем людям независимо от их культурного уровня, - это
Восьмой возрастной кризис (по Эриксону), который человек переживает после достижения 60 лет, связан с
Второй возрастной кризис (по Эриксону), который человек переживает в 1-3 года, связан с
Личность человека включает в себя три структурных компо­нента: ид, эго и суперэго - по теории
Обращенность сознания и внимания человека в основном на то, что происходит вокруг него (по К. Юнгу), - это
Обращенность сознания человека к самому себе; поглощенность собственными проблемами и переживаниями, сопровождаемая ослаблением внимания к тому, что происходит вокруг (по К. Юнгу), - это
Принятие ребенком норм поведения, демонстрируемых и требуемых взрослыми, - это
Предположение о том, что в процессе психосексуального развития неразрешенные конфликты приводят к фиксации и образованию определенных типов характера, принадлежит
Первый возрастной кризис (по Эриксону), который человек переживает на первом году жизни, связан с
Потребности, которые непосредственно касаются биологического выживания человека и должны быть удовлетворены на каком-то минимальном уровне прежде, чем любые потребности более высокого уровня станут актуальными, называются
Пятый возрастной кризис (по Эриксону), который человек переживает с 12 до 19 лет, связан с
Развитие личности проходит через четыре сле­дующие стадии: оральную, анальную, фаллическую и генитальную в представлении
Специфический вид человеческой активности, направленной на творческое преобразование, совершенствование действительности и самого себя, - это
Седьмой возрастной кризис (по Эриксону), который человек переживает в возрасте между 30 и 60 годами, связан с
Третий возрастной кризис (по Эриксону), который человек переживает в период с 3 до 6 лет, связан с
Формирование и развитие личности происходят
Четвертый возрастной кризис (по Эриксону), который человек переживает с 6 до 12 лет, связан с
Шестой возрастной кризис (по Эриксону), который человек переживает в возрасте 20 лет, связан с
Анима (по К. Юнгу) - это
Анимус (по К. Юнгу) - это
Возврат на более раннюю стадию психосексуального развития и проявле­ние ребячливого поведения, характерного для этого периода, - это
По мнению Юнга, скопление эмоционально заряженных мыслей, чувств и воспоминаний, вынесен­ных индивидуумом из его прошлого личного опыта или из родового, наследствен­ного опыта, образуют
Потребности в организации, ста­бильности, в законе и порядке, в предсказуемости событий и в свободе от таких угрожающих сил, как болезнь, страх и хаос образуют
Психология третьей силы, в первую очередь сконцентрированная на изучении здоровых и творческих людей, - это
Расположение потребностей человека от низших к высшим в смысле их предпочтения или необходимости - это
Тень (по К. Юнгу) - это
Генетическая предопределенность стадий, которые в своем личностном развитии обяза­тельно проходит человек от рождения до конца своих дней, носит название
Теория, рассматривающая разви­тие личности как адаптацию биологической природы человека к жизни в обществе, выработку у него защитных механизмов и согласованных со «Сверх-Я» способов удовлетворения потребностей, называется
Процесс, постулированный Маслоу, включающий в себя здоровое развитие способностей людей, чтобы они могли стать тем, кем могут стать, жить осмысленно и совершенно, - это
Состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в объектах, необходимых для его существования и развития, и выступающее источником его активности, - это
Устойчивое свойство личности, определяющее характерное для нее поведение и мышление, - это
Форма научения, в которой правильная реакция или изменение поведения подкрепляется и становится более вероятным, - это
Биосоциальное существо, обладающее членораздельной речью, сознанием, высшими психическими функциями, способное создавать ору­дия, пользоваться ими в процессе общественного труда, - это
Жизнь и деятельность человека обусловлены единством и взаимодействием биологи­ческого и социального факторов при ведущей роли
Знания, навыки, умения относят к
Направленность, темперамент, характер, способности относят к
Отдельно взятый человек в совокупности всех присущих ему качеств - это
Ощущение, восприятие, память, мышление, речь относят к
Переживание, интерес, утомление, влечение относят к
По К.К. Платонову, подструктура личности, которая объединяет индивидуальные особенности отдельных психических процессов или психических функций, - это
По К.К. Платонову, подструктура личности, объединяющая свойства темпе­рамента, половые и возрастные свойства личности и ее патологические, так называемые органические из­менения, - это
По К.К. Платонову, подструктура личности, которая объединяет знания, навыки, умения и привычки, при­обретенные в личном опыте путем обучения, - это
По К.К. Платонову, понятие, обозначающее совокупность потребностей и мотивов личности, определяющих главное направление ее поведения, - это
По К.К. Платонову, характер и способности представляют собой
Понятие, обозначающее совокупность устойчивых психологических качеств человека, составляющих его индивидуальность, - это
Приятный голос, низкая адаптация к темноте, плохая пространственная координация, голубые глаза - это особенности, характеризующие человека как
Теории, для которых глав­ной проблемой является выяснение структуры личности и сис­темы понятий, с помощью которых она должна описываться, называются
Теории, авторы которых опираются на жизненные впечатления, наблюдения и опыт и делают теоретические обобщения, не обращаясь к эксперименту, называются
Теории, в которых главную роль в детерминации поведения отводят внешней ситуации и не придают существенного значения внутренним свойствам лич­ности, называются
Черта личности - это
Коммуникативный потенциал личности определяется
Аксиологичес­кий (ценностный) потенциал личности определяется
Гносеологический потенциал личности определяется
Творческий потенциал личности определяется
Теории личности, построенные на анализе и обобщении собранных опытным путем фак­торов, называются
Отождествление ребенком себя со значимым взрослым, подражание ему - это
Процесс перевода правил и норм внешнего поведения во внутренний план личности - это
Система взаимосвязанных идей, построений и принципов, имеющая своей целью объяснение определенных наблюдений за реальностью, - это
Теории, описывающие личность и объясняющие ее поведение исходя из ее психологических, или внутренних, субъективных характеристик, называются

Бихевиоризм
Гуманистическая психология
Концепция Л.С.Выготского
Критерии личности
Личность
Личность как сумма обусловленных реакций
Личность как характеристика общественной представленности человека, определяющего свою позицию
Механизмы формирования личности
Общее понятие личности
Основания классификации
Основные функции личности
Отрицательные
По предмету удовлетворения
По происхождению
По субъекту
По функции
По характеру деятельности
Познавательные процессы
Положительные
Потенциалы личности
Потребности
Потребности животных
Представления о развитии личности
Принятие и освоение социальных ролей
Процесс и результат вхождения человека в новую социокультурную среду
Психические процессы
Психические свойства
Психические состояния
Психоанализ
Психологическая структура личности
Психосоциальное развитие по Э.Эриксону
Развитие личности по Б.Г.Мещеряковой и В.П.Зинченко
Структурные компоненты личности
Суперэго
Теории личности
Уровни сознания
Художественный
Ценностный
Человеческие потребности
Эпигенетическая цепь критических периодов

Согласно З.Фрейду, защитный механизм, нахождение приемлемых причин или оснований для неприемлемых мыслей или действий, поиск удобных причин для оправдания невозможности совершить тот или иной поступок - это
_________ психология изучает закономерности развития личности в процессе обучения, воспитания, проблемы доступности учебного материала, эффективности различных методов обучения
А.Н.Леонтьев выделил в структуре сознания три составляющих
А.Н.Леонтьев выделяет в эволюционном развитии психики три стадии
Биологически нейтральные (абиотические) воздействия - это те виды энергии или свойства предметов, которые __________ непосредственно в обмене веществ.
В эпоху Средневековья утвердилось представление о том, что
Взгляды на мир и душу, согласно которым, существуют независимые тождественные первоосновы - душа и тело, не влияющие друг на друга и обладающие разными свойствами, принадлежат
Взгляды на суть человека, обладающего телом, действующим механически, и управляющей им «разумной душой», локализованной в головном мозгу, принадлежат
Вид интервью, допускающий возможность варьирования количеством задаваемых вопросов, их последовательностью, формулировками, называется
Вид интервью, имеющий достаточно жесткую схему проведения, которое могут проводить даже люди без специальной подготовки, называется
Вид наблюдения, состоящий в фиксации всех наблюдаемых явлений, называется
Вид наблюдения, состоящий в фиксации только интересующих исследователя явлений, называется
Внезапное и невыводимое из прошлого опыта понимание существенных отношений и структуры ситуации в целом, посредством которого достигается осмысленное решение проблемы, - это
Все психические процессы подразделяются на
Выделяют следующие разновидности тестов: тесты
Вынужденное автоматическое движение, обусловленное биологическим значением раздражителя, - это
Высшая, свойственная человеку форма обобщенного отражения объективных устойчивых свойств и закономерностей окружающего мира, формирования у человека внутренней модели внешнего мира, в результате чего достигается познание и преобразование окружающей действительности, - это
Гештальт - это
Деятельность на уровне сознания, в идеальном плане - оперирование образами, символами, идеями, называется
Деятельность с предметами материального мира или их обозначениями называется
Дифференциальная психология - раздел психологии, изучающий
Для исследования сознания структуралисты применяли метод
Для обеспечения чувствительности требуются специальные органы - ___________, которые реагируют на биологически незначимые воздействия.
Древнейшие представления о психике, согласно которым у всего, что существует на свете, есть душа, принадлежат
Душа, согласно __________, бестелесна, она есть форма живого тела, причина и цель всех его жизненных функций
Закономерная и необходимая зависимость психических явлений от порождающих их факторов называется
Защитный механизм, выделенный З.Фрейдом, обозначающий бессознательное уподобление угрожающему объекту, называется
Защитный механизм, выделенный З.Фрейдом, обозначающий блокирование отрицательных эмоций, вытеснение из сознания связей между эмоциональными переживаниями и их источником, называется
Защитный механизм, выделенный З.Фрейдом, обозначающий возвращение на более ранний уровень развития или к способу выражения, который более прост и свойственен детям, называется
Изучая психические явления, психология руководствуется следующими методологическими принципами: _________; единства сознания и деятельности; развития психики в деятельности; личностного подхода
Инстинкты, выражающиеся проявлением разнообразного поисково-исследовательского поведения относят к инстинктам
Инстинкты, лежащие в основе передачи опыта, служащие освоению молодыми особями видового поведения, а также сохранению вида, относят к инстинктам
К основным методам психологии относятся
К.Юнг назвал связи идей, образов и прочих образований, которые передаются из поколения в поколение, создавая при этом заданную предрасположенность к определенному поведению
Качество научного метода исследования, позволяющее получать одни и те же результаты при повторном или многократном использовании данного метода, - это
Качество научного метода, выражающее его соответствие цели исследования, - это
Конкретный способ исследования, служащий достижению конкретной цели, включающий описание исследования, необходимого оборудования, способа обработки данных, называется
Концепцию об основных механизмах психологической защиты разработал
Краткое стандартизированное исследование, экономичное во времени, направленное на измерение индивидуальных психологических и психофизиологических особенностей, - это
Критерием появления зачатков психики у живых организмов является наличие
Личностное образование, представляющее высший уровень сознания, обеспечивающее саморегуляцию, самопознание, самоотношение, - это
Метод общей психологии, продолжительный по времени, состоящий в длительном, многолетнем изучении одних и тех же лиц, явлений, - это
Метод сбора информации об изучаемом объекте в ходе непосредственного или опосредованного социально-психологического общения интервьюера и респондента путем регистрации ответов на вопросы, вытекающие из целей и задач исследования, - это
Метод формирования определенных психических процессов и качеств (обучающих, воспитывающих, развивающих) в специально организованных условиях называется
Методологический принцип психологии, который означает, что психика и сознание могут быть правильно поняты и объяснены, если они рассматриваются как продукт развития и результат деятельности (игровой, учебной, трудовой, общественной и др.), называется принципом
Методологический принцип психологии, который означает, что сознание и деятельность не противоположны друг другу, но и не тождественны, а составляют единство, называется принципом
Методологический принцип психологии, означающий, что при изучении любых психических явлений человека (свойств, состояний, процессов) необходимо учитывать включенность данного явления в структуру целостной личности, которая и обусловливает их, называется
Наблюдение, объектом которого являются психические состояния и действия самого наблюдающего субъекта, называется
Наблюдение, при котором исследователь выступает в качестве непосредственного участника того процесса, за ходом которого он ведет наблюдение, называется
Направление в психологии, изучающее структуру сознания, получило название «__________»
Направление в психологии, отрицающее сознание как предмет научного исследования и сводящее психику к различным формам поведения, понятого как совокупность реакций организма на стимулы внешней среды, - это
Направление психологии, базирующееся на принципе целостности элементов психической жизни, не сводимой к сумме ее составляющих, - это
Наука о закономерностях развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности называется
Научный метод исследования, заключающийся в последовательном и целенаправленном восприятии и переработке психических явлений в их естественном проявлении, - это
Научный метод исследования, основной метод психологии, активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий, в которых выявляется психологический факт, - это
Обычно выделяют три крупные группы психических явлений:
Одна из структур психической жизни, установленных З.Фрейдом, компонент психического аппарата, ответственный за принятие решений, образуется под влиянием внешнего мира, - это
Одна из структур психической жизни, установленных З.Фрейдом, которая содержит систему идеалов, норм и запретов, складывается в индивидуальном опыте путем идентификации со Сверх-Я родителей и близких взрослых, - это
Одна из структур психической жизни, установленных З.Фрейдом, функционирующая исключительно в бессознательном и тесно связанная с инстинктивными биологическими побуждениями, наполняющими наше поведение энергией, - это
Одно из ведущих направлений современной зарубежной психологии, объясняющее поведение человека на основе знаний и изучающее процесс и динамику их формирования, называется ___________ психологией
Основатель бихевиоризма - Дж.Уотсон - видел в качестве предмета психологии
Основная характеристика сознания, готовность сознания к передаче другим лицам того, что осознает данный человек, при помощи языка и других знаковых систем, - это
Основная характеристика сознания, готовность сознания к познанию других психических явлений и самого себя - это
Основной принцип «эмпирической психологии», (термин, введенный немецким философом Вольфом для обозначения направления в психологической науке), состоит из
Отрасли психологии, имеющие дело с отклонениями от нормы в психике и поведении человека, - это
Отрасль психологии, изучающая проявления и причины разнообразных нарушений в психике и поведении человека, а также происходящие во время различных болезней психические изменения, - это
Отрасль психологии, изучающая психологические особенности различных видов воинской деятельности в зависимости от общественно-исторических условий, уровня военной техники, характеристик личности бойца, особенностей воинского коллектива, - это
Отрасль психологии, изучающая физиологические и биохимические изменения, происходящие в нервной системе, для установления влияния этих изменений на различные аспекты человеческой активности: запоминание, усвоение, эмоциональную регуляцию поведения и т.п., - это
Отрасль психологии, которая изучает глубокие психофизиологические механизмы различных функциональных состояний: стресса, напряженности, эмоционального дискомфорта, а также психологические аспекты патогенеза при различных нарушениях здоровья, разрабатывает реабилитационные методы, - это
Отрасль психологии, которая изучает закономерности процессов взаимодействия человека и современной техники с целью использования их в практике проектирования, создания и эксплуатации автоматизированных систем управления, новых видов техники, называется
Отрасль психологии, которая изучает закономерности развития нормального здорового человека, психологические особенности и закономерности, присущие каждому возрастному периоду, - это ___________ психология
Отрасль психологии, которая изучает наследственные механизмы психики и поведения, их зависимость от генотипа и психическое развитие человека от его пренатального состояния до окончания жизни, - это ________________ психология
Отрасль психологии, которая изучает поведение животных различных видов, - это
Отрасль психологии, которая изучает психологические особенности поведения участников уголовного процесса (психология свидетельских показаний психологические требования к допросу и т.п.), психологические проблемы поведения и формирования личности преступникА, - это
Отрасль психологии, которая изучает психологические особенности трудовой деятельности человека, закономерности развития трудовых навыков, называется
Отрасль психологии, направленная на разработку методов выявления индивидуально-психологических и индивидуально-психофизиологических особенностей человека, называется
Первой программой психологии как самостоятельной науки стала физиологическая психология
Переход действия из внешнего материального в умственное называется
Пищевой, питьевой, регуляции сна, оборонительный инстинкты относят к инстинктам
Платон и Сократ считали, что душа
По мнению Аристотеля
По мнению Демокрита, Лукреция, Эпикура душа человека - это
Половой, родительский, территориальный инстинкты относят к инстинктам
Понятие «бихевиоризм» (наука о поведении) ввел в науку
Понятие коллективного бессознательного было введено
Понятие, введенное в гуманистической психологии, обозначающее использование и развитие человеком имеющихся у него задатков, их превращение в способности, личностное самосовершенствование, называется
Предметом исследования в гештальтпсихологии являются
Представители генетической психологии предметом психологических исследований считают
Представители гуманистической психологии предметом психологических исследований считают
Представители когнитивного направления в психологии предметом психологических исследований считают
Представители психоаналитического направления в психологии предметом психологических исследований считают
Принцип психологии, означающий, что психика определяется образом жизни и перестраивается с изменением образа жизни, называется принципом
Приспособление действия к изменившейся ситуации называется
Простейшим видом врожденного поведения, имеющего форму раздражимости, считаются _________ и таксисы
Процесс возникновения и исторического развития психики и поведения животных называется
Процесс индивидуального развития особи от рождения до смерти - это
Процесс перевода внутренних действий во внешний план получил название «_________»
Психоаналитическое понятие, обозначающее предсознательные психологические силы, которые стремятся не допустить в сознание определенные мысли, чувства, образы, желания, - это
Психологические тесты, позволяющие определить уровень творческих способностей человека, называют тестами
Психологические тесты, при помощи которых исследуют различные стороны личности: мотивационные, эмоциональные и поведенческие, - это тесты
Раздел клинической психологии, изучающий отклонения в развитии психики, распад психики при различных формах мозговой патологии, - это
Различают следующие виды наблюдения
Различают следующие виды психологического опроса
Разновидность психологических тестов, в основе которых лежит механизм проекции, согласно которому неосознаваемые собственные качества, особенно недостатки, человек склонен приписывать другим людям, - это тест(ы)
Распространение уже имеющихся форм поведения на новые условия называется
Расстройство самосознания, при котором утрачивается чувство реальности не только своего бытия, но появляются сомнения в подлинности существования всего окружающего мира, - это
Расстройство самосознания, при котором части своего тела воспринимаются как что-то от него отдельное, - это
Расстройство самосознания, утрата своего «Я», все происходящее в своей психике люди воспринимают как бы со стороны, как что-то внешнее или чужое, - это
Сведения о прошлом изучаемого, получаемые от него самого или от хорошо знающих его лиц, называются
Следование только что родившихся животных за первым движущимся объектом - это
Сложные акты поведения, направленные на удовлетворение биологических потребностей и основанные на безусловных рефлексах, - это
Согласно А.Н.Леонтьеву, различают следующие виды деятельности
Согласно З.Фрейду, защитный механизм, который вытесняет потенциально вызывающие тревогу события, идеи или восприятия из сознания на бессознательный уровень, препятствуя их возможному разрешению, - это
Согласно З.Фрейду, защитный механизм, попытка не принимать в качестве реальности события, которые беспокоят «эго», бегство в фантазию - это
Согласно З.Фрейду, защитный механизм, приписывание другому человеку, животному или объекту качеств, чувств или намерений, которые исходят от самого приписывающего, - это
Согласно З.Фрейду, защитный механизм, трансформация в сознании эмоционального отношения к объекту на прямо противоположное - это
Согласно представлениям философа-материалиста Б.Спинозы
Согласно теории агностицизма
Согласно теории антропсихизма, психика присуща
Согласно теории биопсихизма, психика присуща
Согласно теории мозгопсихизма, психика присуща
Согласно теории нейропсихизма, психика присуща
Согласно теории панпсихизма (гилозоизма), психика присуща
Согласно топографической модели личностной организации, созданной З.Фрейдом, в психической жизни можно выделить три уровня: сознательное, ______ и бессознательное
Состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в объектах, необходимых для его существования и развития, и выступающее источником его активности, называется
Социальная психология изучает
Специфический вид активности человека, направленный на познание и творческое преобразование окружающего мира, включая самого себя и условия своего существования, называется
Способ сбора данных о психологии и поведении человека путем прямого наблюдения за ним со стороны - это ___________ наблюдение
Способность организмов отражать воздействия, биологически нейтральные, но объективно связанные с биотическими свойствами, - это
Стандартизированная методика психологического измерения, предназначенная для диагностики выраженности психических свойств или состояний у индивида при решении практических задач, называется
Становление взглядов З. Фрейда прошло два основных этапа: разработаны
Сформулированный представителем бихевиористов Б.Скиннером, принцип __________ обусловливания гласит, что поведение живых существ полностью определяется последствиями, к которым оно приводит
Теоретическая база, фундамент, принципиальные теоретические положения, обосновывающие направление исследований науки, называются
Термин «психология» составлен из двух слов: «психе» - __________и «логос» - знание или изучение
Тип эксперимента, при проведении которого исследователь проводит изучение уровня интересующих его психологических структур испытуемых в начале эксперимента и после полученных формирующих воздействий, называется
Традиционно психология признает два состояния сознания, присущие всем людям
Ускоренному психическому развитию людей способствовали три основные достижения человечества: изобретение орудий труда, производство предметов материальной и духовной культуры, возникновение языка и
Учение, созданное З.Фрейдом, имеющее три составляющие: психоаналитический метод; теорию личности; теорию общества, - это
Ученый, разработавший рефлекторную теорию психического, согласно которой психические процессы, высшие акты сознания и личности разворачиваются по механизму физиологического рефлекса, - это
Форма активного отображения субъектом объективной реальности, возникающая в процессе взаимодействия высоко организованных живых существ с внешним миром и осуществляющая в их поведении и деятельности регуляторную функцию, - это
Форма активного отображения субъектом объективной реальности, возникающая в процессе взаимодействия высокоорганизованных живых существ с внешним миром и осуществляющая в их поведении регулятивную функцию, - это
Форма реагирования живого, заключающаяся в способности живой материи изменять физиологическое состояние под влиянием факторов внешних раздражителей, называется
Формой выражения сознания человека является
Функционализм - направление в психологии, в котором
Цензура, по мнению З.Фрейда, выполняет две функции
Центральная идея теории личности, идея ценности и уникальности человека, согласно которой человек от природы добр и имеет генетическую программу самосовершенствования и актуализации своих потенциальных возможностей, принадлежит
Эксперимент, который организуется и проводится в обычных жизненных условиях, где экспериментатор практически не вмешивается в ход происходящих событий, фиксируя их в том виде, сак они разворачиваются сами по себе, называется
Эксперимент, проводящийся в искусственно созданных лабораторных условиях с использованием специальной аппаратуры и строгой инструкции, называется

Бессознательная память - та память, которая связана с долговременной и генетической памятью:
Бессознательные явления вместе с предсознательными управляют поведением:
В процессе трудовой деятельности совершенствовались и развивались функции руки человека:
Древнейшим предком человека является питекантроп:
Изменение психики животных оказывается обусловленным лишь опытом всех особей:
Именно изготовление орудий труда и является показателем появления человека:
Переживанием становится для человека то, что оказывается личностно значимым для него:
Показателем появления человека является именно изготовление орудий труда:
Психические факты - реальные свойства индивида и нереальные процессы, выявляющиеся в его деятельности:
Психическое имеет только объективную форму существования:
Психическое сводимо к одному лишь "явлению сознания", к его отражению в себе самом:
Сознание - высшая, свойственная только человеку и связанная с речью функция мозга, заключающаяся в обобщенном, оценочном и целенаправленном отражении и конструктивно-творческом преобразовании действительности:
Сознание - единство субъективного и объективного:
Сознание - продукт общественно-исторического развития:
Сознание конкретного реального индивида - единство переживания и знания:
Человек, не обладающий сознанием, выделяет себя из окружающего мира:

Безусловный рефлекс - форма рефлекса, который всегда реализуется при действии на организм определенных раздражителей:
Безусловный рефлекс - форма рефлекса, который всегда реализуется при действии на организм определенных раздражителей:
В отечественной психологии учение о развитии психики в филогенезе разработал А. Н. Леонтьев:
В своей эволюции психика прошла ряд стадий: от сенсорной к перцептивной и далее к интеллектуальной стадии и к формированию сознания:
Дальнейшее развитие психики на уровне человека согласно материалистической точке зрения идет в основном за счет памяти, речи, мышления и сознания благодаря усложнению деятельности и совершенствованию орудий труда:
Инстинкты - форма поведения животных с использованием предметов для осуществления воздействия на другие предметы:
Качественный скачок в развитии психики и поведения животных происходит на перцептивной стадии:
Орудийные действия животных - генетически запрограммированная система поведения, которая проявляется в виде поведенческих актов, характерных для данного биологического вида:
Первые признаки жизни на Земле появились 2-3 миллиарда лет назад, сначала в виде постепенно усложняющихся химических, органических соединений, а затем и простейших живых клеток:
Переход на стадию перцептивной психики означает изменение структуры деятельности - выделение в ней операций, определяемых условиями деятельности:
Под навыком понимают такие действия животных, в основе которых лежат условные рефлексы и которые функционируют автоматически:
Рефлекс - форма психического отражения, которая представляет собой ответную реакцию живого организма, обусловленную воздействием на анализатор какого-либо определенного фактора внешней или внутренней среды:
Стадия элементарной сенсорной психики характеризуется примитивными элементами чувствительности, не выходящими за пределы простейших ощущений:
Таксисы - генетически запрограммированная система поведения, которая проявляется в виде поведенческих актов, характерных для данного биологического вида:
Термин "филогенез" введён немецким эволюционистом Э. Геккелем в 1866 г:
Филогенез - постепенное, разветвленное, стадиальное изменение различных форм органического мира в процессе его эволюции: