Верны ли определения? А) Акцентологические нормы - нормы произношения звуков и их комбинаций В) Фонетические нормы - нормы произношения звуков и их комбинаций Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Вербальная коммуникация - это общение с помощью слов В) Невербальная коммуникация - это передача информации с помощью различных несловесных символов и знаков (например, рисунков и т. п.) Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Дикция - ясное, отчётливое произношение, степень точности, отчетливость произношения фонем и морфем, слов и фраз, определяющих разборчивость речи и, следовательно, ее понимание другими людьми В) Техника речи - ясное, отчётливое произношение, степень точности, отчетливость произношения фонем и морфем, слов и фраз, определяющих разборчивость речи и, следовательно, ее понимание другими людьми Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) К языковым средствам относятся не только слова, выражения литературного языка, но и элементы просторечия, жаргонов, территориальных диалектов В) К языковым средствам относятся только слова, выражения литературного языка Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Орфоэпическая норма - это единственно возможный или предпочитаемый вариант правильного произношения слова В) Акцентологические нормы - это нормы постановки ударения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Орфоэпическая норма - это единственно возможный или предпочитаемый вариант правильного произношения слова В) Орфоэпическая норма - это нормы постановки ударения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Орфоэпия - это раздел языкознания, где изучаются правила и законы правильного произношения В) Орфоэпия - науки о правильном написании Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Орфоэпия - это раздел языкознания, где изучаются правила и законы правильного произношения В) Орфография - науки о правильном написании Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) При говорении и слушании человек оперирует акустическими сигналами В) При письме и чтении человек оперирует акустическими сигналами Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) При говорении и слушании человек оперирует графическими знаками В) При письме и чтении человек оперирует графическими знаками Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Речью называется один из видов коммуникативной деятельности человека: использование языка для общения с другими людьми В) Речью называется результат деятельности - текст Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Социальный диалект - разновидность общенародного языка, употребляемая ограниченным числом людей, связанных социальной общностью В) Профессиональный диалект - разновидность общенародного языка, употребляемая ограниченным числом людей, связанных социальной общностью Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Язык - это система знаков, единицы которой и отношения между ними образуют иерархически упорядоченную структуру В) Речь - психолингвистический процесс, форма существования человеческого языка Подберите правильный ответ
Верны ли определения? Для овладения диафрагмально-реберным типом дыхания нужно: А) натренировать все мышцы, которые участвуют в дыхательном процессе, и прежде всего: мышцы «речевого пояса» - диафрагму и брюшные мышцы В) натренировать дыхательные мышцы грудной клетки - межреберные мышцы Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения А) В определении понятия «язык» преобладающим значением является «система, структура» В) В определении понятия «речь» преобладающим значением является «деятельность» Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Дыхание - акт рефлекторный и совершается без вмешательства человеческого сознания, выполняя главную свою физиологическую функцию газообмена в человеческом организме В) Дыхание - процесс управляемый, когда оно непосредственно связано с произнесением речи Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Дыхание бывает верхнее, грудное и брюшное В) Дыхание бывает глубокое и поверхностное Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Дыхание бывает глубокое и поверхностное В) Дыхание бывает только частое и редкое Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Дыхание бывает только среднее В) Дыхание бывает частое и редкое Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Звуки Л М Н Р Б В Г Д Ж З являются звонкими В) Звуки Л М Н Р Б В Г Д Ж З являются глухими Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Звуки П Ф К Т Ш С Х Ц Ч Щ являются звонкими В) Звуки П Ф К Т Ш С Х Ц Ч Щ являются глухими Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Механизмы декодирования информации действуют при говорении и письме В) Механизмы декодирования информации действуют при слушании и чтении Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Механизмы кодирования информации действуют при говорении и письме В) Механизмы кодирования информации действуют при слушании и чтении Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) При вдохе отток венозной крови затруднен, что вызывает повышение давления, которое сопровождается расширением сосудов и увеличением мозгового кровотока В) При выдохе отток венозной крови затруднен, что вызывает повышение давления, которое сопровождается расширением сосудов и увеличением мозгового кровотока Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) При вдохе присасывающий эффект расширяющейся грудной клетки облегчает отток крови из мозга, что сопровождается сужением просветов многочисленных мозговых сосудов, и мозговой кровоток уменьшается В) При выдохе присасывающий эффект расширяющейся грудной клетки облегчает отток крови из мозга, что сопровождается сужением просветов многочисленных мозговых сосудов, и мозговой кровоток уменьшается Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? В тренировку дикции входит артикуляционная гимнастика: А) упражнения для разминки и тренировки активных мышц речевого аппарата, которые развивают и укрепляют мышцы рта, челюсти, губ, языка В) упражнения для правильной отработки артикуляционного уклада каждого гласного и согласного звука Подберите правильный ответ
________ - звуки человеческой речи, при произношении которых происходит колебание звуковой волны
________ - согласные, представляющие собой слитное сочетание смычного согласного с фрикативным, обычно того же места образования
________ аспект речевого общения - это выражение эмоций, оценок
________ аспект речевого общения - это регулирование отношений между собеседниками
________ голоса - это его громкость, зависящая от активности работы органов дыхания и речи
________ голоса - это его способность быть хорошо слышимым на значительном расстоянии без увеличения громкости
________ заключается в умении предвидеть возможные вопросы и пожелания собеседника, готовность подробно проинформировать его по всем существенным для разговора темам
________ согласные - согласные звуки, при артикуляции которых органы речи находятся в таком положении, что поток воздуха из легких полностью блокируется с помощью смычки, создаваемой в полости рта или в гортани
________ согласные - согласные, при артикуляции которых артикуляторы подходят близко друг к другу, но не смыкаются полностью, в результате чего в ротовой полости происходят турбулентные колебания воздуха, создающие заметный шум
________ согласные - согласные, произносимые с участием голоса, т. е. при сближенных и напряжённых голосовых связках
________ согласные - тип согласных, произносимых без вибрации гортани
________ согласные - это звуки, производимые без участия турбулентного потока воздуха в голосовом тракте
________ согласные - это смычные согласные, при артикуляции которых нёбная занавеска поднята, и воздух проходит в ротовую полость (в отличие от носовых смычных), а размыкание смычки происходит резко и напоминает взрыв
________ согласные образуются в результате препятствия воздушному потоку, вызывающего повышенное давление воздуха в голосовом тракте
________ этикет - это совокупность всех этикетных речевых средств и правила их использования в тех или иных ситуациях
_________ (или аудирование) - восприятие речевых акустических сигналов и их понимание
_________ - единообразие передачи слов и грамматических форм речи на письме
_________ - зашифровка речевых сигналов с помощью графических символов
_________ - разновидность общенародного языка, употребляемая ограниченным числом людей, связанных территориальной, социальной, профессиональной общностью
_________ - расшифровка графических знаков и понимание их значений
_________ - умение спокойно реагировать на неожиданные или нетактичные вопросы и высказывания собеседника
_________ - это отправление речевых акустических сигналов, несущих информацию
_________ - это этическая норма, требующая от говорящего понимать собеседника, избегать неуместных вопросов, обсуждения тем, которые могут оказаться неприятными для него
_________ аспект речевого общения - это апелляция к эстетическому восприятию, воображению, чувству юмора
_________ аспект речевого общения - это воздействие на адресата
_________ литературного языка - это относительно устойчивый способ (или способы) выражения, отражающий исторические закономерности развития языка, закрепленный в лучших образцах литературы и предпочитаемый образованной частью общества
_________ литературного языка, т. е. закрепленность в научной литературе, выражается в наличии грамматических словарей и других книг, содержащих правила использования языка
_________ нормы - нормы произношения звуков и их комбинаций
_________ резонаторная система - это грудная полость
_________ резонаторная система - это черепная коробка, полости носа и рта
_________ речи - это мастерство публичного выступления, делового общения людей посредством языковых конструкций, создаваемых на основе определенных правил ораторского искусства, связанные с силой, высотой, благозвучностью, полетностью, подвижностью, тоном голоса и дикцией
_________ согласные - смычные фрикативные дрожащие согласные, образуемые полным или неполным сближением нижней губы с верхней или верхними зубами
_________ состоит в том, чтобы спокойно относиться к возможным расхождениям во мнениях, избегать резкой критики взглядов собеседника
__________ функция речи - способность языковой системы производить средства передачи информации - речевые сообщения
Акцентологическая норма - это норма постановки _________
В начальной стадии овладения речевым дыханием участвуют ___________, направленные на выполнение нужного дыхательного задания
В современной жизни человек часто не получает достаточного количества естественных упражнений для дыхательных мышц, что ведет к ослаблению функций некоторых органов, а в результате - _________ дыхание
Верхняя резонаторная система - это:
Виды речевой деятельности, составляющие основу процесса речевой коммуникации, - это: 1) говорение; 2) слушание; 3) письмо; 4) чтение
Восстановите последовательность действий, совершаемых согласно технике вибрационного массажа для активизации работы нервных окончаний, заложенных глубже в толще кожного покрова:
Восстановите последовательность действий, совершаемых согласно технике гигиенического массажа, снимающего напряженность и скованность лицевых, мимических мышц речевого аппарата:
Восстановите последовательность физиологических процессов, составляющих образование звуков речи
Выделяются нормы литературного языка:
Гекзаметр - стих, каждая строка которого состоит из _______ слов - стоп (ответ дать словом)
Диалект (говор) - разновидность общенародного языка, употребляемая ограниченным числом людей, связанных определенной общностью. Диалект бывает: 1) территориальный; 2) социальный; 3) профессиональный
Дикция определяется:
Для овладения диафрагмально-реберным типом дыхания нужно натренировать мышцы, которые участвуют в дыхательном процессе:
Достаточно устойчивый способ выражения, который отражает исторически сложившиеся закономерности развития литературного языка, - это __________
Дыхание как процесс управляемый, когда оно непосредственно связано с произнесением речи, называется ________ дыханием, и оно требует специальной тренировки
Дышать надо _________ через нос
Звуки речи образуются при ________
Искажает смысл речь, в которой
К основным признакам литературного языка относятся:
К основным признакам литературного языка относятся:
К рефлекторным, плохо контролируемым способам передачи информации об эмоциональном, физиологическом состоянии человека относятся: 1) взгляд; 2) мимика; 3) жесты; 4) движения; 5) поза
Конечной целью тренировки речевого диафрагмально-реберного дыхания является тренировка
Любая публичная реч должна быть:
Носовое дыхание предохраняет горло и легкие: 1) от холодного воздуха и пыли; 2) хорошо вентилирует легкие, полость среднего уха, имеющего сообщение с носоглоткой; 3) благотворно действует на кровеносные сосуды головного мозга
Орфоэпическая _________ - это единственно возможный или предпочитаемый вариант правильного произношения слова
Орфоэпия - это раздел языкознания, где изучаются правила и законы правильного _________ слов
Подвижность голоса - это его способность без напряжения меняться по: 1) силе; 2) высоте; 3) темпу
Подвижность голоса - это его способность меняться по :
Процесс речи предполагает
Различают виды дыхания: 1) глубокое и поверхностное; 2) частое и редкое; 3) верхнее, среднее (грудное) и нижнее (брюшное)
Речь и чтение вслух требуют: _________, регулируемых дыхательным центром головного мозга
Согласные звуки бывают:
Согласные звуки бывают:
Согласные звуки бывают:
Согласные звуки бывают:
Темп речи - умение варьировать при необходимости _________ произнесения слов и фраз
Техника речи как практическая дисциплина включает в себя следующие разделы:
Укажите соответствие
Укажите соотвтетствие

Верны ли определения? А) Акцентологические нормы - нормы произношения звуков и их комбинаций. В) Фонетические нормы - нормы произношения звуков и их комбинаций. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Вербальная коммуникация - это общение с помощью слов, В) Невербальная коммуникация - это передача информации с помощью различных несловесных символов и знаков (например рисунков и т. п.) Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Говорение - это отправление речевых акустических сигналов, несущих информацию. В) Слушание - это отправление речевых акустических сигналов, несущих информацию. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Дикция - ясное, отчётливое произношение, степень точности, отчетливость произношения фонем и морфем, слов и фраз, определяющих разборчивость речи и, следовательно, ее понимание другими людьми В) Техника речи - ясное, отчётливое произношение, степень точности, отчетливость произношения фонем и морфем, слов и фраз, определяющих разборчивость речи и, следовательно, ее понимание другими людьми Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Орфоэпическая норма - это единственно возможный или предпочитаемый вариант правильного произношения слова В) Акцентологические нормы - это нормы постановки ударения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Орфоэпическая норма - это единственно возможный или предпочитаемый вариант правильного произношения слова В) Орфоэпическая норма - это нормы постановки ударения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Письмо - зашифровка речевых сигналов с помощью графических символов В) Чтение - расшифровка графических знаков и понимание их значений Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) При говорении и слушании человек оперирует акустическими сигналами В) При письме и чтении человек оперирует акустическими сигналами Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) При говорении и слушании человек оперирует графическими знаками В) При письме и чтении человек оперирует графическими знаками Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Речью называется один из видов коммуникативной деятельности человека: использование языка для общения с другими людьми В) Речью называется результат деятельности - текст Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Слушание - зашифровка речевых сигналов с помощью графических символов В) Слушание - восприятие речевых акустических сигналов и их понимание. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Язык - это система знаков, единицы которой и отношения между ними образуют иерархически упорядоченную структуру В) Речь - психолингвистический процесс, форма существования человеческого языка Подберите правильный ответ
Верны ли определения? Для овладения диафрагмально-реберным типом дыхания нужно: А) натренировать все мышцы, которые участвуют в дыхательном процессе, и прежде всего: мышцы «речевого пояса» - диафрагму и брюшные мышцы; В) натренировать дыхательные мышцы грудной клетки - межреберные мышцы Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения А) В определении понятия «язык» преобладающим значением является «система, структура» В) В определении понятия «речь» преобладающим значением является «деятельность» Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Главная цель речевой коммуникации - обмен информацией различного рода. В) Общение и обмен информацией между людьми осуществляются не только с помощью языка Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Звуки Л М Н Р Б В Г Д Ж З являются звонкими В) Звуки Л М Н Р Б В Г Д Ж З являются глухими Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Звуки П Ф К Т Ш С Х Ц Ч Щ являются звонкими В) Звуки П Ф К Т Ш С Х Ц Ч Щ являются глухими Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Механизмы декодирования информации действуют при говорении и письме В) Механизмы декодирования информации действуют при слушании и чтении Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Механизмы кодирования информации действуют при говорении и письме В) Механизмы кодирования информации действуют при слушании и чтении Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? В тренировку дикции входит артикуляционная гимнастика: А) упражнения для разминки и тренировки активных мышц речевого аппарата, которые развивают и укрепляют мышцы рта, челюсти, губ, языка В) упражнения для правильной отработки артикуляционного уклада каждого гласного и согласного звука Подберите правильный ответ
________ - звуки человеческой речи, при произношении которых происходит колебание звуковой волны
________ согласные - согласные звуки, при артикуляции которых органы речи находятся в таком положении, что поток воздуха из легких полностью блокируется с помощью смычки, создаваемой в полости рта или в гортани
________ согласные - это смычные согласные, при артикуляции которых нёбная занавеска поднята, и воздух проходит в ротовую полость (в отличие от носовых смычных), а размыкание смычки происходит резко и напоминает взрыв
________ согласные образуются в результате препятствия воздушному потоку, вызывающего повышенное давление воздуха в голосовом тракте.
_________ - согласные, представляющие собой слитное сочетание смычного согласного с фрикативным, обычно того же места образования
_________ - умение спокойно реагировать на неожиданные или нетактичные вопросы и высказывания собеседника
_________ - это этическая норма, требующая от говорящего понимать собеседника, избегать неуместных вопросов, обсуждения тем, которые могут оказаться неприятными для него
_________ аспект речевого общения - это апелляция к эстетическому восприятию, воображению, чувству юмора
_________ аспект речевого общения - это воздействие на адресата
_________ аспект речевого общения - это выражение эмоций, оценок
_________ аспект речевого общения - это регулирование отношений между собеседниками
_________ голоса - это его громкость, зависящая от активности работы органов дыхания и речи
_________ голоса - это его способность быть хорошо слышимым на значительном расстоянии без увеличения громкости
_________ заключается в умении предвидеть возможные вопросы и пожелания собеседника, готовность подробно проинформировать его по всем существенным для разговора темам
_________ литературного языка, т. е. закрепленность в научной литературе, выражается в наличии грамматических словарей и других книг, содержащих правила использования языка
_________ резонаторная система - это грудная полость
_________ резонаторная система - это черепная коробка, полости носа и рта
_________ согласные - смычные фрикативные дрожащие согласные, образуемые полным или неполным сближением нижней губы с верхней или верхними зубами
_________ согласные - согласные, при артикуляции которых артикуляторы подходят близко друг к другу, но не смыкаются полностью, в результате чего в ротовой полости происходят турбулентные колебания воздуха, создающие заметный шум
_________ согласные - согласные, произносимые с участием голоса, т. е. при сближенных и напряжённых голосовых связках
_________ согласные - тип согласных, произносимых без вибрации гортани
_________ согласные - это звуки, производимые без участия турбулентного потока воздуха в голосовом тракте
_________ состоит в том, чтобы спокойно относиться к возможным расхождениям во мнениях, избегать резкой критики взглядов собеседника
В речевом общении может быть выделен ряд аспектов, соответствующих поставленной говорящими задаче: 1) информативный; 2) прескриптивный; 3) экспрессивный; 4) межличностный; 5) игровой
Виды речевой деятельности, составляющие основу процесса речевой коммуникации, - это: 1) говорение; 2) слушание; 3) письмо; 4) чтение
Восприятие речевых акустических сигналов и их понимание - это
Выделяются нормы литературного языка: 1) произносительные; 2) лексические; 3) словообразовательные; 4) морфологические; 5) синтаксические
Гекзаметр - стих, каждая строка которого состоит из ________ слов - стоп
Диалект (говор) - разновидность общенародного языка, употребляемая ограниченным числом людей, связанных определенной общностью. Диалект бывает: 1) территориальный; 2) социальный; 3) профессиональный
Достаточно устойчивый способ выражения, который отражает исторически сложившиеся закономерности развития русского литературного языка, - это _________
Зашифровка речевых сигналов с помощью графических символов - это _________
Звуки речи образуются при _________
К рефлекторным, плохо контролируемым способам передачи информации об эмоциональном, физиологическом состоянии человека относятся: 1) взгляд; 2) мимика; 3) жесты; 4) движения; 5) поза
Отправление речевых акустических сигналов, несущих информацию, - это _________
Подвижность голоса - это его способность без напряжения меняться по: 1) силе; 2) высоте; 3) темпу
Постановка _________ дыхания сводится к развитию диафрагмально-реберного типа дыхания
Расшифровка графических знаков и понимание их значений - это ________
Таким образом, техника речи как практическая дисциплина включает в себя четыре основных раздела: 1) дыхание; 2) голос; 3) дикцию; 4) орфоэпию
Темп речи - умение варьировать при необходимости _________ произнесения слов и фраз
Техника речи - это мастерство публичного выступления, делового общения людей посредством языковых конструкций, создаваемых на основе определенных правил ораторского искусства и связанных с: 1) силой; 2) высотой; 3) благозвучностью; 4) полетностью; 5) подвижностью; 6) тоном голоса; 7) дикцией

Верны ли утверждения? А) В дошкольном возрасте у детей в процессе речевого развития одновременно формируется связная речь и речевое дыхание. В) Развитие речевого дыхания у ребенка начинается параллельно развитию речи. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Высота звука отражает акустический состав сложных звуков и зависит от частоты и силы колебаний. В) Высота звука определяется формой и размерами гортани, связок и резонаторных полостей. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Голосовой регистр характеризуется грудным резонансом. В) Диапазоны голоса характеризуют пределы возможных изменений голоса по высоте. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Концевая часть дыхательного аппарата в лёгком называется ацинус. В) У человека правый бронх образует три ветви, а левый - две. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Письменная речь богаче устной, она в большей степени, чем устная, отличается разнообразием и стилевыми особенностями. В) Чтец - артист эстрады, исполняющий литературные произведения. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Правый бронх отходит от точки бифуркации почти под прямым углом, а левый более скошен книзу. В) Случайно попадающие в трахею инородные тела обычно оказываются в левом бронхе. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) При выдохе мышца диафрагмы сокращается. В) Вдох является более активной фазой дыхания, чем выдох. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) При грудном резонировании тембр голоса «мягкий». В) Тембр голоса отражает пределы возможных изменений голоса по высоте. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) При речевом дыхании за вдохом сразу следует выдох, затем пауза. В) При неречевом дыхании за вдохом следует пауза, а затем плавный выдох. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Произнесение фразы детьми 10 лет в спокойном эмоциональном состоянии всегда происходит в пределах одного речевого выдоха. В) Речевое дыхание является физиологической основой реализации устной речи. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Различают три типа дыхания: верхнереберный, грудной, грудобрюшной. В) У детей по мере физического развития постепенно формируется наиболее оптимальный тип дыхания - верхнереберный. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Резонатор усиливает звук, практически не требуя от источника звука никакой дополнительной энергии. В) Хороший, полноценный голос одновременно озвучивает головной и грудной резонаторы. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Художественное рассказывание - это особый вид речевого искусства. В) Художественное рассказывание лучше всего начинать с рассказов о природе. Подберите правильный ответ
__________ мышцы являются мышцами, натягивающими голосовые связки.
__________ мышцы являются мышцами, суживающими голосовую щель.
В спокойном состоянии при каждом дыхательном движении человек сменяет около _____ л воздуха
Внутренняя поверхность гортани выстлана
Возникающий в гортани звук характеризуется: 1) высотой; 2) тембром; 3) громкостью
Ворота легкого - это
Вход в гортань защищен
Высота голоса зависит от
Газообмен между вдыхаемым воздухом и кровью происходит в
Голос у человека рождается
Голосовая щель - это
Голосовые связки - это
Голосовые связки у человека располагаются в области
Громкость и отчетливость речевых звуков создается
Диафрагма имеет форму
Диафрагма при вдохе
Задачами Института __________, открытого в 1918 году, А.В.Луначарский видел разработку вопросов культуры звучащего слова.
Закончите высказывание: «Чем южнее живет ребенок, тем __________ происходит процесс мутации »
Заполненное органами пространство между правой и левой плевральными полостями называется
Из носовой полости воздух попадает в носоглотку человека через
Импеданс - это
Источником образования звуков речи является
К артикуляционному аппарату НЕ относятся
К нижним резонаторам относится
К периодам развития детского голоса НЕ относится
Каждая половина носовой полости человека делится на носовые ходы
Многократное анатомическое ветвление имеет
Момент смыкания голосовых складок и начало выдоха совпадают. Такой способ голосоподачи называется __________ атакой звуков.
Мутационный период у мужчин длится
Надгортанник - это
Надгортанник закрывает вход в гортань во время
Недословное воспроизведение художественного текста (целого или отрывка) - это
Носовая полость человека покрыта
Обертон - это
Орган, в котором происходит зарождение голоса, - это
Основной функцией системы органов дыхания является обеспечение
Ошибочным требованием к фонационному дыханию является
Плевра - это
При вдохе воздух из гортани поступает в
При голосообразовании связки
При неречевом дыхании вдох по продолжительности
Прием пересказа текста, при котором рассказчик выражает своё отношение, свои переживания к описываемым событиям, - это
Публичное исполнение произведений литературы (стихов, прозы, а также публицистики), особый вид эстрадного искусства - это
Самый большой хрящ гортани, определяющий её величину
Сверху голосовые связки у человека прикрываются
Сила голоса измеряется в
Сначала идет легкий выдох, затем смыкаются и начинают колебаться голосовые складки. Такой способ голосоподачи называется __________ атакой звуков.
Сначала смыкаются голосовые складки, а затем осуществляется выдох, приводя их в колебания. Такой способ голосоподачи называется __________ атакой звуков.
Совокупность разнообразных по своим характеристикам звуков - это
Становление речевого дыхания завершается к _____ годам.
Трахея человека внизу
Трубка, состоящая из хрящевых, не замкнутых сзади колец, - это
У детей без речевой патологии к пяти годам наблюдается в основном __________ тип дыхания.
У мужчин кадык образован
У человека из носовой полости воздух при вдохе попадает в
У человека крупные (главные) бронхи состоят из
У человека носовая полость отделяется от полости рта
Умение использовать основные средства выразительности для отражения в чтении своего понимания, оценки содержания и смысла текста, отношения к нему - это
Усложнение речевой задачи детьми 5-6 лет в виде четырех, пяти и шестисловных фраз с новой лексикой приводит к
Формирование речевого дыхания у человека завершается
Хоаны - это
Число хрящевых полуколец в трахее человека
Читать выразительно - значит выражать __________ свое отношение к тому, о чем читаешь, оценивать содержание читаемого со стороны его эмоционального воздействия.

(По Монтессори-педагогике) к упражнениям по уходу за собой относятся
Верны ли утверждения? А) Автором книги «Город солнца» был Т. Кампанелла В) Автором книги «Город солнца» был М. Монтень Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Автором книги «О выражении эмоций у человека и животных» был Ч. Дарвин В) Автором книги «О выражении эмоций у человека и животных» был Аристотель Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Автором работ «О том, каков человек сам по себе», «О том, что человек имеет», «О том, что человек представляет» является А. Шопенгауэр В) Автором работ «О том, каков человек сам по себе», «О том, что человек имеет», «О том, что человек представляет» является Ч. Дарвин Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Акцент на нравственном воспитании с требованием от учителя нравственного отношения к детям, чтобы в школе исключался страх, принуждающий их «к неподвижности, к классной скуке и лицемерию» делал К.Д. Ушинский В) Акцент на нравственном воспитании с требованием от учителя нравственного отношения к детям, чтобы в школе исключался страх, принуждающий их «к неподвижности, к классной скуке и лицемерию» делал А.С. Макаренко Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Воспитательный коллектив, мастерство педагога, хорошие знания о воспитаннике, тщательный учет возрастных и индивидуальных особенностей детей являются компонентами педагогической техники, считал А.С. Макаренко В) Разнообразные приемы личного воздействия воспитателя на ребенка понимается как педагогическая техника Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Впервые идея последовательного обучения детей дошкольного возраста появилась в книге Я.А.Коменского «Материнская школа» В) Автором книги «Азбука для употребления в детских приютах» был В.Ф.Одоевский Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Всякое мистическое учение, претендующее на раскрытие особых божественных тайн называется теософией В) Основные положения антропософии сформулированы Р. Штейнером в работе «Тайная наука» Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Деятельность ученика по освоению, закреплению и применению знаний, умений и навыков, самостимулированию к поиску, решению учебных задач, самооценке учебных достижений, осознанию личностного смысла и социальной значимости культурных ценностей и человеческого опыта, процессов и явлений окружающей действительности называется учением В) Деятельность ученика по освоению, закреплению и применению знаний, умений и навыков, самостимулированию к поиску, решению учебных задач, самооценке учебных достижений, осознанию личностного смысла и социальной значимости культурных ценностей и человеческого опыта, процессов и явлений окружающей действительности называется преподаванием Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Индивидуальное развитие организма называется онтогенезом В) Индивидуальное развитие организма называется эволюцией Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Исследованием возрастных возможностей усвоения знаний занимался Д.Б.Эльконин В) Деятельность учителя по передаче информации, организации учебно-познавательной деятельности учащихся, оказанию помощи при затруднении в процессе учения, стимулированию интереса, самостоятельности и творчества учащихся, оценке учебных достижений учащихся называется преподаванием Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Мысль о ненасильственности педагогического воздействия проводилась в книге«Риторика» В) Мысль о ненасильственности педагогического воздействия проводилась в книге«О выражении эмоций у человека и животных» Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Наиболее полная характеристика сензитивных периодов развития ребенка дана в книге М. Монтессори «Секрет детства» В) Наиболее полная характеристика сензитивных периодов развития ребенка дана в книге М. Монтессори «Космическое воспитание» Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Основоположником вальдорфской педагогики является Р. Штейнер В) Основоположником вальдорфской педагогики является Дж. Брунер Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Отрасль педагогики, разрабатывающая теорию обучения и образования, называется дидактикой В) Отрасль педагогики, разрабатывающая теорию обучения и образования, называется грамматикой Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Первая свободная Вальдорфская школа была открыта в 1919 г. В) Превращение, преобразование чего-либо называется метаморфозой Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) По М. Монтессори, помощь психическому развитию ребенка с самого рождения является воспитанием В) По М. Монтессори, помощь психическому развитию ребенка с самого рождения является образованием Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) По М. Монтессори, постоянная реакция в отношении внешних, точно установленных условий называется поляризацией внимания В) По М. Монтессори, постоянная реакция в отношении внешних, точно установленных условий называется сензитивностью Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) По М. Монтессори, превращение поведения ребенка из девиантного (отклоняющегося) в нормальное называется его нормализацией В) По М. Монтессори, превращение поведения ребенка из девиантного (отклоняющегося) в нормальное называется его нормативностью Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Понятие «воспитывающее обучение» ввел в педагогику Я.А. Коменский В) Понятие «воспитывающее обучение» ввел в педагогику К.Д. Ушинский Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Программа «Радуга» направлена на воспитание, образование и развитие детей от 2 до 7 лет. В) Программа «Радуга» направлена на воспитание, образование и развитие детей от 2 до 10 лет. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Программа «Радуга» содержит семь разделов: изобразительная деятельность, математика, развитие речи, конструирование, музыка, движение, окружающий мир В) Структура программы «Радуга» отражает закономерности появления и становления в психике ребенка важнейших психических новообразований: от 2 до 4 лет — целенаправленная деятельность, от 4 до 5 — переход сознания ребенка за пределы окружающей его действительности, от 5 до 7 лет — произвольность психических процессов, развиваются воображение, творчество. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Процесс и результат количественных и качественных изменений человека называется перестройкой В) Процесс и результат количественных и качественных изменений человека называется ростом Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Развернутое, аргументированное и проецируемое в будущее одобрение, осуществляемое вербально, называется похвалой В) Среди непосредственных вербальных форм трансляции педагогического требования, побуждающее обращение, призывающее удовлетворить потребности, нужды и желания, называется просьбой Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Раздел программы «Радуга» «Мир природы» является составляющей познавательного развития детей, в рамках которого они все вместе получают информацию, развивают познавательные процессы, формируют отношение к окружающему миру В) В программу «Радуга» включены привлекательные в познавательном отношении факты о мире и природе, но они не могут обеспечить детям понимания природы, непосредственно окружающей ребенка, выработать ценностное отношение к ней. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Семейные педагоги Борис и Лена Никитины используют дидактический материал "рамки и вкладыши Монтессори" для развития мелкой моторики рук своих семерых детей и пропагандируют этот способ в книге «Ступеньки творчества» В) В Монтессори-педагогике такие упражнения в практической жизни как переноска предметов, переноска стула, переноска, раскатывание и скатывание ковра, открывание и закрывание двери, складывание салфеток, пересыпание ложкой, пересыпание зерен из кувшина в кувшин, переливание воды, относятся к общим подготовительным упражнениям для развития контроля и координации движений Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Следование какому-либо примеру, образцу называется подражанием В) Значение или влияние, которое могут иметь люди, вещи, не нуждаясь в постоянном подтверждении этого значения, в доказательстве его на деле называется авторитетом Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Среди непосредственных вербальных форм трансляции педагогического требования, забота о надлежащем обустройстве, соответствующем, по назначению и во времени, использовании чего-либо, выполнении в срок, называется деловым распоряжением В) Среди непосредственных вербальных форм трансляции педагогического требования, обязательное для исполнения распоряжение человека, обладающего властью, наделенного соответствующими полномочиями, называется приказом Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Среди непосредственных вербальных форм трансляции педагогического требования, мнение по поводу того, как следует поступать, что сделать, что сказать, называется советом В) Среди непосредственных вербальных форм трансляции педагогического требования, аргументированное пожелание, используемое в тех случаях, когда необходимо обосновать для ребенка значение той или иной безусловной нормы, правила, называется рекомендацией Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Среди опосредованных вербальных форм трансляции педагогического требования, небольшое словесное изложение каких-либо событий называется рассказом В) Среди опосредованных вербальных форм трансляции педагогического требования, указание на сходство, подобие в чем-либо явлений, предметов, понятий, поведения и отношения детей называется аналогией Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Уникальная способность мышления ребенка естественно и без усилий поглощать знания о внешнем мире называется впитывающим мышлением В) Уникальная способность мышления ребенка естественно и без усилий поглощать знания о внешнем мире называется дивергентным мышлением Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Учение, ставившее своей целью привлечь юношество к «тайному учению», воспитать в нем способность к «духовному созерцанию», благодаря которому недоступные дали стали бы такими же непосредственными для восприятия, как и осязаемые предметы, воспринимаемые непосредственными органами чувств, называется антропософией В) Учение, ставившее своей целью привлечь юношество к «тайному учению», воспитать в нем способность к «духовному созерцанию», благодаря которому недоступные дали стали бы такими же непосредственными для восприятия, как и осязаемые предметы, воспринимаемые непосредственными органами чувств, называется акмеологией Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Форма деятельности в условных ситуациях, направленной на воссоздание и усвоение общественного опыта, фиксированного в специально закрепленных способах осуществления предметных действий, в предметах науки и культуры, называется игрой В) Форма деятельности в условных ситуациях, направленной на воссоздание и усвоение общественного опыта, фиксированного в специально закрепленных способах осуществления предметных действий, в предметах науки и культуры, называется учением Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Функция педагогической технологии, заключающаяся в создании условий развития ребенка и педагога, в обеспечении средствами саморазвития педагога и воспитанника называется развивающей В) Функция педагогической технологии, заключающаяся в создании условий развития ребенка и педагога, в обеспечении средствами саморазвития педагога и воспитанника называется проектировочной Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Функция педагогической технологии, обеспечивающая осознание педагогом и ребенком себя в сложившейся педагогической ситуации, оценку объективности результата педагогического взаимодействия, осмысление и освоение опыта взаимодействия, фиксирование состояния и причин развития, называется рефлексивной В) Функция педагогической технологии, обеспечивающая осознание педагогом и ребенком себя в сложившейся педагогической ситуации, оценку объективности результата педагогического взаимодействия, осмысление и освоение опыта взаимодействия, фиксирование состояния и причин развития, называется коммуникативной Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Целенаправленный процесс формирования личности в соответствии с предъявляемыми обществом социальными и педагогическими требованиями называется воспитанием В) Формирование личности, которая бы приобретала в процессе развития способности самостоятельно строить свой вариант жизни, является целью воспитания Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Целостность педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении обеспечивается реализацией программы В) Квалификационная коррекция отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников осуществляется в детском саду компенсирующего вида Подберите правильный ответ
________ ДОУ должны быть нацелены на развитие любознательности как основы познавательной активности у дошкольника; развитие способностей ребенка; формирование творческого воображения; развитие коммуникативности.
_________ программы ДОУ различаются по философско-концептуальным основам (взгляды авторов на ребенка, на закономерности его развития, а следовательно, и на создание условий, которые способствуют становлению личности).
«Воля, как высшая психическая функция, выступает в роли основания, обеспечивающего взаимосвязь и органическое единство эмоциональной и интеллектуальной сферы психики….она носит характер осмысленной инициативы, то есть волевому акту присущи функции осмысления и побуждения действия», - пишет
«Воспитание не только должно развивать ум, вооружать знаниями, но и зажечь в человеке жажду серьезного труда, без которого жизнь его не может быть ни достойной, ни счастливой», - писал (укажите фамилию)
«Мой организм. Мои чувства. Мои мысли. Мои поступки. Мои умения. Моя семья, моя родословная. Как мы живем в детском саду» является содержанием программы «Я – человек», раздела
«Отметка представляет собой педагогическую Бабу Ягу, переодетую в Добрую Фею», – так образно выразил свое отношение к отметке ученый (укажите фамилию)
«Программа воспитания и обучения в детском саду» издана под редакцией _______________ .
«Стратегия воспитания должна строиться на законах, управляющих человеческим становлением и развитием, и должна реализовать все потенциальные энергии, дремлющие в человеке. Такое воспитание должно исходить и распространяться из единого центра, космического плана творения» считает
«…в воспитании все должно основываться на личности воспитателя, потому что воспитательная сила изливается только из живого источника человеческой личности», говорил
«…все внешние воздействия преломляются через внутреннюю среду», говорил
«…гигантской кладовой настоящей творческой мысли будущего человека» называл игру
Автором книги «Век ребенка» является
Автором программы «Детский сад – дом радости» является(ются) _______________ .
Автором программы «Радуга» является (ются) _______________.
Автором программы «Развитие» является _______________ .
Автором работы «Место человека в творении» (Лондон, 1935) является
Автором физиогномики был
В 1989 году Государственным комитетом по народному образованию СССР была утверждена новая ____________ дошкольного воспитания (авторы В.В. Давыдов, В.А. Петровский и др.).
В ________ году было утверждено «Временное положение о дошкольном учреждении»
В коммуникативную функцию педагогической технологии входят:
В Монтессори-педагогике такие упражнения в практической жизни как вытирание пыли, сметание со стола, мытье фруктов, мытье посуды, мытье стола, мытье пола, стирка белья, глажение белья, чистка металла, чистка, варка и резка картофеля, промывание кисточек относятся к
В Монтессори-педагогике такие упражнения в практической жизни, как ходьба по линии, упражнения в тишине относятся к
В Монтессори-педагогике упражнения в практической жизни с рамкой с пуговицами (большими, маленькими), рамкой с кнопками, рамкой с крючками и петлями, рамкой с ремнями, рамкой с бантами, рамкой со шнуром и отверстиями, рамкой со шнуровкой для ботинок, рамкой с застежкой-молнией, рамкой с английскими булавками относятся к
В организационно-деятельностную функцию педагогической технологии входят:
В отличие от авторских вариативных программ (основных, дополнительных), _______ образовательные программы не являются конкретным рабочим документом, определяющим содержание и специфику деятельности педагога на каждый день.
В первой половине ХХ в. идеи М. Монтессори жили в нашей стране благодаря самоотверженному труду
В проектировочную функцию педагогической технологии входят:
В развивающую функцию педагогической технологии входят:
В рамках реализации основной образовательной деятельности ДОУ могут применяться специализированные программы:
В рефлексивную функцию педагогической технологии входят:
В России первые Монтессори-детские сады возникли в __ гг.
В становлении личности общественное воспитание (детский сад, школа, другие образовательные учреждения) важнее, чем семья, утверждал _______________.
В умении соблюдать определенную дистанцию между собой и окружающими детьми и взрослыми проявляется у дошкольника чувство
Вариативные программы ДОУ могут быть:
Вводная часть к законодательному акту называется _______________
Взгляд П.Ф.Каптерева на развитие ребенка разделял и великий отечественный психолог _______________. (укажите фамилию)
Возможность образовательных учреждений самостоятельно разрабатывать и утверждать учебный план, порядок и периодичность промежуточной аттестации, систему оценок обучающихся (воспитанников) является принципом _______________ образования
Возрождение Монтессори-педагогики в России происходит с
Воссоздание объекта в другом, не натуральном материале, в результате чего в объекте выделяются такие стороны, которые становятся предметом специального рассмотрения, специальной ориентации является сущностью
Всестороннее общее развитие ребенка, задаваемое государственным стандартом в полном объеме в соответствии с потенциальными возрастными возможностями и спецификой детства как самоценного периода жизни человека, - это ____________ дошкольного образования
Выдающийся педагог-исследователь П.Ф.Каптерев рассматривает педагогический процесс как всестороннее усовершенствование личности на почве ее органического саморазвития и, по мере ее сил, сообразно социальному идеалу, в своем фундаментальном труде _______________.
Высказывание «Воспитание — это не то, что делают с детьми, а то, что с ними самими происходит» принадлежит
Генеральная Ассамблея Организации Объединенных Наций приняла Конвенцию о правах ребенка в __________ г.
Деятельность, основными характеристиками которой являются: а) направленность на овладение учебным материалом и решение учебных задач; б) в ней осваиваются общие способы действий и научные понятия; в) общие способы действия предваряют решение конкретных задач; г) она ведет к изменению в самом субъекте учебной деятельности; д) в зависимости от ее результатов изменяются как поведение, так и психические свойства обучающегося, называется _______________.
Договор, соглашение называется _______________.
Единство ребенка и взрослого – «ситуация Мы» - является социальной ситуаций развития ребенка в возрасте __________
Идеи психологии о значимости выразительных движений нашли отражение в работах «О возникновении животных», «Риторика», автором которых был
Индивида как источника познания и преобразования действительности, носителя активности, осуществляющего изменения в других людях и в самом себе как другом, называют
Инициирование активности субъекта, оснащение его способами деятельности, стимулирование свободного выбора относится к
Исходное положение какой-либо теории, учения, науки, мировоззрения называется _______________.
Итогом полноценного, амплифицированного развития когнитивной, эмоциональной и волевой сферы ребенка является
К ____________ относятся образовательные программы различной направленности: художественно-эстетического цикла, этнокультурные, культурологические, интеллектуально-развивающие, коммуникативно-речевые, экологические, физкультурно-оздоровительные, различной коррекционной направленности и др.
К занятиям, с помощью которых программа «Шаг за шагом» помогает детям выстроить свое собственное понимание логики и математики, относятся
К занятиям, с помощью которых программа «Шаг за шагом» помогает детям выстроить свое собственное понимание социальной и культурной действительности, относятся
К занятиям, с помощью которых программа «Шаг за шагом» помогает детям выстроить свое собственное понимание устного и письменного слова мира, относятся
К занятиям, с помощью которых программа «Шаг за шагом» помогает детям выстроить свое собственное понимание физического мира относятся
К интеллектуальной готовности к школьному обучению относят:
К мотивационной готовности к школьному обучению относят:
К основным комплексным программам дошкольного образования отнесены:
К позитивным тенденциям в содержании и методах дошкольного образования в свете современной реформы дошкольного образования относят:
К позитивным тенденциям изменения в среде развития ребенка в дошкольном образовательном учреждении в свете современной реформы дошкольного образования относят:
К позитивным тенденциям изменения во взаимодействии педагогов детей в свете современной реформы дошкольного образования относят:
К понятию «альтернативная технология обучения» в общепринятом для мировой педагогики значении относятся
К принципам Вальдорфской педагогики относятся
К социальной готовности к школьному обучению относят:
К специальной готовности к школьному обучению относят:
К физической готовности к школьному обучению относят:
Качество личности, обеспечивающее постановку и решение разного рода жизненных задач, возникающих перед ребенком в повседневном его поведении и деятельности, без посторонней помощи взрослого, называется
Когда, демонстрируя свои чувства искренней радости, благожелательность, расположенность, влияя на улучшение самочувствия окружающих людей, человек в ответ получает ту же реакцию, которая усиливает его положительные эмоциональные переживания – это называют психологическим эффектом
Количество информации, передаваемое невербальным языком (языком пластики, мимики, жеста), составляет от
Комплекс психологических установок на работу с детьми, профессионально ориентированных мотивов и способностей, профессиональных интересов и личностных качеств, а также профессиональное самосознание называется профессиональной педагогической
Конвенция о правах ребенка состоит из __ частей (ответ дать цифрой)
Короткий положительный отзыв, констатирующий согласие с действием или мнением ребенка, называется
Ликвидация монополии государства на образование и переход к общественно-государственной системе, в которой личность, общество и государство являются полноправные партнеры, является принципом _______________ образования
Людей с доминирующим развитием слухового восприятия называют
Международное сообщество приняло Декларацию прав ребенка в ________ г.
Международное сообщество разработало и приняло в ООН документ «Всеобщая декларация прав человека» в _________г.
Многократное повторение ребенком умственных или практических действий заданного содержания называется _______________.
Монтессори-материалы: весовые таблички относятся к материалам для развития _______
Монтессори-материалы: доски для ощупывания, шершавые таблички, ткани относятся к материалам для развития
Монтессори-материалы: коробочки с запахами относятся к материалам для развития ____
Монтессори-материалы: цилиндры-вкладыши, розовая башня, коричневая лестница, красные штанги, цветные таблички, геометрический комод, биологический комод, конструктивные треугольники, деканомический квадрат или таблица Пифагора, накладывающиеся геометрические фигуры, цветные цилиндры относятся к материалам для развития
Монтессори-материалы: шумящие коробочки, звоночки относятся к материалам для развития
Монтессори-педагогика является альтернативной системой непрерывного образования детей в возрасте от
На основании п. 6 ст. 14 Закона РФ «Об образовании» образовательное учреждение в соответствии со своими уставными целями и задачами может наряду с основными реализовывать _______ образовательные программы и оказывать дополнительные образовательные услуги за пределами определяющих его статус основных образовательных программ.
Наглядно-практический метод обучения, заключающийся в том, что мышление ребенка развивают с помощью специальных схем, которые в наглядной и доступной для него форме воспроизводят скрытые свойства и связи того или иного объекта, называется _______________.
Направление в педагогике, которое разрабатывает проблемы обучения и воспитания исходя из потребностей, интересов и способностей ребенка, называется
Начало, первый шаг в каком-либо деле, руководящая роль в каких-либо действиях называется
Необходимость выбора одного из двух или нескольких возможных решений, направлений, нужных вариантов называется
Образование, полученное в музыкальных и художественных школах или по программам, выходящим за пределы государственных образовательных стандартов, называется _______________
Общественно организуемый процесс (и результат) передачи предшествующими поколениями последующим социально значимого опыта, представляющий собой становление личности, называется __________________________.
Объективными основаниями обязательного содержания программ дошкольного образования являются:
Определенное отношение к социальным явлениям, человеческой деятельности, поведению, установление их значимости, соответствия определенным нормам и принципам морали называется
Организованный педагогический процесс, направленный на разностороннее морфологическое и функциональное совершенствование организма в соответствии с требованиями общества, называется _____________ воспитанием
Ориентация учебного процесса на потенциальные возможности ребенка дошкольного возраста лежит в основе принципа _______________.
Ориентировка ребенка в окружающем, запас его знаний, усвоенных им в системе, любознательность, сенсорное развитие, развитие образных представлений, развитие речи и мышления входят в понятие «_______________ готовность к школе»
Основная программа ДОУ определяет весь спектр общеразвивающих (в том числе коррекционных) задач и все содержательные аспекты образовательной деятельности ДОУ в рамках реализации основных __________ услуг
Основные идеи концепции дошкольного образования — гуманизация и _______ дошкольного образования, приоритет воспитания общечеловеческих ценностей; самоценность дошкольного детства.
Основными базисными новообразованиями, при полноценном развитии детей первых семи лет жизни, являются доверие, автономность, инициативность, считал
Отношение к другому человеку как высшей ценности; проявление доброты, внимания, заботы, помощи, милосердия; способность понять особенности, интересы, потребности другого человека (взрослого, сверстника); умение выбрать адекватные ситуации способы общения, этически ценные образцы поведения называется __________________ компетентностью
Оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди людей называется
Оценка ребенка самого себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей называется
Первый в нашей стране научно-исследовательский институт дошкольного воспитания возглавил _______________.
Планомерное целенаправленное воздействие взрослых на развитие детей с целью сообщения знаний, необходимых для разностороннего развития, для адаптации к окружающей жизни, формирование на этой основе познавательных процессов, умения применять усвоенные знания в деятельности, называется _________________ воспитанием
По Монтессори-педагогике к материалам для развития зрения относятся
По Монтессори-педагогике к общим подготовительным упражнениям для развития контроля и координации движений относятся
По Монтессори-педагогике к общим подготовительным упражнениям для развития контроля и координации движений относятся
По Монтессори-педагогике к особым видам движений относятся
По Монтессори-педагогике к упражнениям по уходу за окружающей средой относятся
по Монтессори-педагогике к упражнениям по уходу за окружающей средой относятся
По Монтессори-педагогике к упражнениям по уходу за собой относятся
По Монтессори-педагогике к упражнениям по уходу за собой относятся
По Монтессори-педагогике к языковым материалам относятся
Подготовка поколения к самостоятельной жизни является _______________________
Полноценное обучение должно опираться на чувственный опыт ребенка, на его непосредственные наблюдения окружающей действительности - это лежит в основе принципа _______________.
Постижение эмоциональных состояний другого человека в форме сопереживания, сочувствия называется
Предоставление дополнительных образовательных услуг (платных, бесплатных) и реализация дополнительных образовательных программ осуществляется только по желанию ________ (их законных представителей) на договорной основе с ними.
Представителем гуманистической психологии является
Представителем когнитивной психологии является
Представителем концепции развивающего обучения является
Представителем педоцентризма является
Преимуществами воспитания дошкольника в семье, по сравнению с детским садом, является:
Привычки, нормы поведения называются
Признак педагогического такта – это
Признак педагогической бестактности – это
Принцип целостности личности, как принцип единства аффекта и интеллекта был сформулирован
Принятие внутренней позиции школьника входит в понятие «_______________ готовность к школе»
Приобретение ребенком знаний и умений в детском саду, которые обеспечат ему успешность овладения содержанием обучения в первом классе школы по основным предметам (математика, чтение, письмо, окружающий мир), называется __________________ подготовкой
Приспособление системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся (воспитанников) является принципом _______________ образования
Проект и реализация системы последовательного развертывания педагогической деятельности, направленной на достижение целей образования и развития личности, называется педагогической
Процесс взаимодействия людей, основанный на обмене мыслями и чувствами, духовными ценностями посредством слов и других знаковых систем, называется _______________
Процесс документирования наблюдаемой активности называется
Процесс и результат количественных и качественных изменений человека называется
Процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний называется _______________.
Процесс самопостроения личности ребенка самим ребенком, исходя из собственного внутреннего потенциала называется, по М. Монтессори
Процесс слежения за ребенком в то время, когда он работает или играет, при невмешательстве в его деятельность, называется
Проявление самостоятельности и относительной независимости называется
С помощью игр, приготовления пищи, чтения книг, драматизации, участия в общественных мероприятиях программа «Шаг за шагом» помогает детям выстроить свое собственное понимание
С помощью измерения, сравнения, счета, нахождения тождества, выявления последовательности, сортировки и классификации программа «Шаг за шагом» помогает детям выстроить свое собственное понимание
С помощью таких занятий, как измерение и взвешивание предметов, строительство из кубиков, работа по дереву, игра с песком и водой, блоками и веревками, смешивание красок программа «Шаг за шагом» помогает детям выстроить свое собственное понимание
С помощью чтения, письма, рисования, диктовки, слушания, выражения собственных идей программа «Шаг за шагом» помогает детям выстроить свое собственное понимание
Самоанализ проделанных шагов, оценка полученных результатов, соотнесение их с поставленной целью называется педагогической (им)
Свободное выражение своих желаний, намерений, а также пояснение смысла и состава своих действий с помощью языковых (речевых и неречевых – жест, мимика, пантомима) средств называется ________________ компетентностью
Связь федеральной программы развития образования с национальными, региональными и муниципальными программами, учитывающими местные уровни социально-экономического развития, а также особенности местных образовательных систем, является принципом _______________.
Система знаний, навыков и умений, овладение которыми обеспечивает гармоничное развитие умственных и физических сил детей, подготавливает их к активному участию в деятельности, является содержанием __________________________.
Система самопознания и саморазвития индивидуальности при партнерстве с учителем, в двуединстве чувственного и сверхчувственного опыта духа, души и тела называется
Смысл жизни – не достичь совершенства на бесконечном пути прогресса, а оказать влияние на окружающую среду и достичь в ней определенной цели утверждает
Совет Европы на основе Всеобщей декларации прав человека принял Европейскую конвенцию о защите прав человека и основных свобод в __________________ .
Содержание основной программы отвечает требованиям ____________, т.е. включает все основные направления развития личности ребенка: физическое, познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое, и содействует формированию разносторонних способностей ребенка (умственных, коммуникативных, регуляторных, двигательных, творческих), становлению специфических видов детской деятельности (предметной, игровой, театрализованной, изобразительной, музыкальной, конструирования и др.).
Соотнесение содержания, характера и объема учебного материала с уровнем развития, подготовленности детей лежит в основе принципа _______________.
Состояние здоровья, физическое здоровье, развитие анализаторных систем, развитие мелких групп мышц, развитие основных движений (бег, прыжки и т.д.) входят в понятие «_______________ готовность к школе»
Социальная ситуация развития «ребенок – объект (предмет) – взрослый» характерна для ребенка
Специфическая форма саморегуляции, выражающаяся в осознании себя как причины совершаемых поступков и их последствий, называется
Способность педагога фиксировать существенное в развитии ребенка, предвидеть перспективы, динамику в становлении личности каждого воспитанника и детского коллектива в целом называется педагогической (им)
Способность ребенка к творческому решению проблем, возникающих в той или иной ситуации жизни и деятельности ребенка, называется
Стабильное единство нормы интеллектуального развития человека, положительного эмоционального тона (стеничность эмоций) и нормальный уровень развития лингвистических и коммуникативных способностей рассматривают как _______________.
Сформированность интеллектуальных операций, определенная произвольная направленность деятельности, осознанность и ее значительная мотивационная насыщенность называется
Термин «амплификация» означает
Термин «вербальный» означает
Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении принято в _________ г.
Умение анализировать собственную воспитательную деятельность, критически ее оценивать, находить причины своих педагогических ошибок, неэффективности используемых методов, осуществлять выбор методов воздействия на ребенка, адекватных его характеру и конкретной ситуации, называется _______________.
Умение владеть своим телом, различными видами движений на уровне, соответствующем его возрасту, умение адекватно реагировать на изменения окружающей среды называется __________________ компетентностью
Умение всматриваться в явления окружающего мира, выделять в них существенное, основное, замечать происходящие изменения, устанавливать их причины, делать выводы – это _______________.
Умение наблюдать за поведением ребенка и оценивать уровень его физического и психического развития, владение техникой наблюдения входит в ____________ функцию
Умение общаться со взрослыми и со сверстниками, войти в детское сообщество, действовать совместно с другими называется «_______________ готовность к школе»
Умение ребенка видеть общее в единичном явлении и находить, соответственно, необходимый способ решения новых задач своей деятельности, пользоваться знаниями, извлеченными из успехов и неудач, называется _______________________ компетентностью
Умения петь, танцевать, выразительно рассказывать, читать стихи, шить, вязать, выращивать растения, мастерить игрушки из так называемого бросового материала, показывать кукольный театр и др. называются
Умения распределить обязанности, сплотить воспитанников, спланировать работу и т.д. называются
Умения читать, считать, писать входят в понятие «_______________ готовность к школе»
Умения, необходимые для установления педагогически целесообразных взаимоотношений с отдельными детьми и со всей группой, с родителями воспитанников, с коллегами по работе, с администрацией дошкольного учреждения, называются
Умения, необходимые педагогу для проектирования педагогического процесса, воспитания детей с учетом перспектив образовательной работы, называются
Умения, с помощью которых педагог изучает ребенка (его возрастные, индивидуальные особенности, личностные качества, взаимоотношения со сверстниками, взрослыми, степень эмоционального благополучия и др.), коллектив в целом (этапы становления, «актив» группы, зачатки общественного мнения), называются
Умственное воспитание ребенка нельзя рассматривать в отрыве от психического развития, от богатства интересов, чувств и других черт, образующих его духовный облик, подчеркивал выдающийся отечественный психолог (укажите фамилию)
Управление своим поведением в соответствии с определенными представлениями, правилами, нормами называется
Упражнения на развитие артикуляционного аппарата относятся к _______________.
Усиление внимания к личности каждого ребенка как высшей социальной ценности общества, установка на формирование гражданина с высокими интеллектуальными, моральными и физическими качествами, лежит в основе идеи _______________ образования
Учреждения высшего профессионального образования – это _______________.
Учреждения дошкольного образования – это _______________
Учреждения общего образования – это _______________.
Учреждения среднего профессионального образования – это _______________.
Формирование чувственного познания и совершенствование ощущений и восприятия называется ___________________ воспитанием
Функция педагога, когда он показывает образец работы с материалом и его поведение, служат примером, которому ребенок подражает, называется
Функция педагога, когда он следит, чтобы дети не мешали друг другу, называется
Функция педагога, когда он создает подготовленную среду, содержащую средства для самовоспитания и предоставляет детям возможность свободы движений, свободы выбора материала, места и длительности работы с ним, а также право заниматься какой-либо полезной деятельностью индивидуально или с партнером (партнерами), называется
Функция педагогической технологии, отражающая предвидение участниками педагогического процесса его возможных результатов, моделирование педагогического взаимодействия, прогноз уровня развития ребенка и педагога в процессе реализации педагогической технологии, называется _______________.
Функция педагогической технологии, предполагающая обмен информацией между педагогами и родителями – участниками педагогического процесса, педагогом и воспитанником, создание условий их взаимопонимания, называется _______________
Функция педагогической технологии, предполагающая организацию деятельности педагога, организацию педагогом деятельности ребенка (создание условий), взаимоорганизацию педагогом и ребенком совместной деятельности, организацию ребенком своей деятельности, называется _______________.
Целенаправленная последовательная передача общественно-исторического, социокультурного опыта другому человеку (людям) в специально организованных условиях семьи, школы, вуза, сообщества называется _______________.
Целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения обучающимися определенных государственных уровней – цензов, - это _______________.
Целенаправленный процесс приобщения детей к моральным ценностям человечества и конкретного общества называется _________ воспитанием
Целенаправленный процесс формирования личности в соответствии с предъявляемыми обществом социальными и педагогическими требованиями называется _______________.
Целенаправленный процесс формирования творческой личности, способной воспринимать, чувствовать, оценивать прекрасное и создавать художественные ценности, называется ___________________ воспитанием
Цель разработки ___________ программ — реализация требований к обязательному минимуму образования содержания основных образовательных программ, расширительное толкование государственных стандартов каждого уровня образования, обеспечение преемственности общего образования на всех его ступенях.
Ценностное отношение ребенка к субъектам и объектам окружающего мира, которое вырабатывается субъективно свободно в процессе взаимодействия с миром и педагогом как представителем этого мира, является целью педагогического
Человек, осуществляющий надзор и наблюдение, контролер-педагог называется
Чувство меры, проявляющееся в умении держать себя подобающим образом, соблюдение правил приличия называется педагогическим (и)

Область знания, изучающая генетические основы онтогенеза, роль генотипа в общей системе индивидуального развития организма, – это ________
Психогенетический метод, позволяющий судить о влиянии генетических и средовых факторов на вариативность изучаемого признака путем установления сходства усыновленного ребенка с его биологическими и приемными родителями, – это метод
Метод исследования деятельности головного мозга животных и человека, с помощью регистрации электри­ческих потенциалов – это
Генотип-средовые соотношения в межиндивидуальной вариативности психофизиологических функций, а также их показателей, - это предмет изучения
Предметом изучения __________ является природа индивидуальных различий человека
Комплекс внешних и внутренних признаков организма – это
_________ - это совокупность генов, локализованных в хромосомах данного организма.
__________ - это совокупность различий по тому или иному признаку между организмами, принадлежащими к одной природной популяции или виду
__________ вызванные потенциалы, возникают в ответ на вспышки определенной интенсивности, шахматные поля с разным размером ячейки.
___________ вызванные потенциалы, возникают в ответ на слабые удары электрическим током известных параметров.
___________ вызванные потенциалы, возникают в ответ на тоны заданной частоты и интенсивности.
___________ митоза, характеризуется выстраиванием хромосом в экваториальной плоскости клетки.
_____________ генетика использует для генетического анализа аппарат вариационной статистики
Благодаря работам американского врача ___________, метод близнецов получил окончательное оформление.
В _________ центромеры всех хромосом продольно делятся, и дочерние хроматиды расходятся к противоположным полюсам клетки.
В конце XIX века, были заложены основы для развития биометрической генетики, работами
В_________ митозагруппы хроматид, составляющие теперь полные кариотипы двух будущих клеток, покрываются ядерной мембраной, делится также цитоплазма клетки, на этом процесс клеточного деления заканчивается.
Вариант близнецового метода, заключающийся в оценке внутрипарного сходства исследуемого признака у близнецов, разлученных в детстве и, следовательно, воспитывавшихся в разных средах, – это метод
Второй этап развития психогенетики (до конца 30-х гг. ХХ столетия) характеризуется тема, что:
Выделяют следующие виды наследования признака, сцепленного с полом:
Выделяют следующие виды наследственной изменчивости, в зависимости от механизма ее возникновения:
Выделяют следующие добавочные органы женского полового тракта:
Выделяют следующие стадии овогенеза:
Выделяют следующие функции яичников:
Комбинация из трех нуклеотидов, образующая кодовый знак, - это
Кратное увеличение числа хромосом, в основном, в клетках растений, – это ________
Метод ________, основан на графическом представлении корреляционных и причинных связей, между переменными, включенными в описание модели.
Метод диагностики зиготности, который предполагает единовременную оценку нескольких признаков, – это _______________ метод.
Метод исследования, который основан на том, что монозиготные близнецы, являются идеальным контролем друг к другу, – это метод
Метод психогенетики, основанный на сборе и анализе родословных, где учитывается наличие общих генов у людей, являющихся близкими родственниками, – это метод
Метод психогенетики, позволяющий изучать распространение отдельных генов или хромосомных аномалий в человеческих популяциях, – это метод
Направление генетики, наука об улучшении потомства путем избирательного размножения одаренных людей и ограничения репродукции асоциальных и больных индивидуумов, – это
Наука о наследственности и изменчивости психических свойств – это
Наука о наследственности, помогающая выяснить процесс формирования отдельных народностей или этнических групп, с точки зрения этнической и исторической антропологии – это
Наука, изучающая проблему способностей учащихся и их развития в процессе обучения, – это ___________ генетика.
Область знания о наследственности и изменчивости организмов, а также методах управления ими – это ____________.
Образование контактов между нейронами – это
Патология внутриутробного развития яичек, при которой к моменту рождения плода одно или оба его яичка не опускаются в мошонку – это
Первый этап зарождения психогенетики (1865 - начало 1900-х) характеризуется тем, что:
Поведение, характеризующееся нарушением социальных норм, противоречащее правилам, деятельности, обычаям, традициям отдельных лиц и общества в целом – это ___________ поведение.
Происходящий перед каждым нормально протекающим делением клеток, процесс самовоспроизведения молекул ДНК, – это
Процесс развития яйцеклетки, - это
Пятый этап развития психогенетики (90-е гг. ХХ в. по настоящее время) характеризуется тем, что
Развитие сперматозоидов, происходящее под регулирующим воздействиемгормонов, – это _________
Раздел генетики, изучающий наследственные аномалии людей, причины их возникновения, методы возможного лечения и предупреждения наследственных заболеваний, – это _____________ генетика.
Раздел генетики, который связан с изучением различных форм жизнедеятельности животных и человека, – это
Разный цвет радужных оболочек левого и правого – это __________
Симбиоз двух или нескольких различных наследственных форм, находящихся в динамическом равновесии в течение нескольких и даже многих поколений, в пределах популяции, – это
Способность организмов передавать свои признаки и особенности развития следующему поколению – это _________
Стадия деления клетки, которая характеризуется конденсацией хромосом, образованием двух центриолей, которые начинают двигаться к противоположным полюсам клетки, - это
Существуют виды мутаций:
Третий этап развития психогенетики (c конца 30-х гг. до конца 1960-х гг. ХХ столетия) характеризуется тем, что:
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Фаза митотического процесса деления клетки, в которой к центромерам всех хромосом прикрепляются микротрубочки митотического веретена, исходящие из центриолей, - это
Цитоплазматическое наследование, характеризуется следующими особенностями:
Четвертый этап развития психогенетики (c до конца 1960-х гг. до конца 1980-х гг. ХХ столетия) характеризуется следующим:
Элементарная единица наследственности, отрезок молекулы ДНК, который кодирует первичную структуру полипептида, - это _______

Верны ли определения? А) Алкоголизм I типа – это алкоголизм, который характеризуется ранним началом, склонностью к совершению насилия и связью с преступностью. В) Алкоголизм I типа – это алкоголизм, отличающийся относительно умеренным злоупотреблением, пассивно-зависимыми чертами личности и минимальной связью с преступностью. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Алкоголизм II типа – это алкоголизм, который характеризуется ранним началом, склонностью к совершению насилия и связью с преступностью. В) Алкоголизм II типа – это алкоголизм, отличающийся относительно умеренным злоупотреблением, пассивно-зависимыми чертами личности и минимальной связью с преступностью. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Апоптоз – это программируемая клеточная смерть, регулируемый процесс самоликвидации на клеточном уровне. В) Апоптоз – это образование контактов между нейронами. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Аутосомно-доминантный тип наследования признака – это тип наследования признака или болезни, при котором мутантный аллель, локализованный в аутосоме, должен быть унаследован от обоих родителей. В) Аутосомно-доминантный тип наследования признака – это тип наследования, при котором одного мутантного аллеля, локализованного в аутосоме, достаточно, чтобы болезнь могла быть выражена. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Аутосомно-рецессивный тип наследования признака – это тип наследования признака или болезни, при котором мутантный аллель, локализованный в аутосоме, должен быть унаследован от обоих родителей. В) Аутосомно-рецессивный тип наследования признака – это тип наследования, при котором одного мутантного аллеля, локализованного в аутосоме, достаточно, чтобы болезнь могла быть выражена. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Генеративная функция яичников – это выработка половых гормонов. В) Генеративная функция яичников – это образование женских половых клеток. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Генетическая психофизиология – междисциплинарная область исследований, сложившаяся на стыке психогенетики и дифференциальной психофизиологии. В) Фармакогенетика – междисциплинарная область исследований, сложившаяся на стыке психогенетики и дифференциальной психофизиологии. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Генотип – совокупность наследственных задатков или генов, которыми обладает организм. В) Изменчивость – вся совокупность различий по тому или иному признаку между организмами, принадлежащими к одной и той же природной популяции или виду. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Генотип-средовая ковариация – это статистическая характеристика, отражающая неравномерное распределение генотипов по разным средам. В) Репрезентативность – это статистическая характеристика, отражающая неравномерное распределение генотипов по разным средам. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Гомозигота – это организм, в котором данная пара аллельных генов одинакова: АА или аа. В) Гаплоидные клетки – это клетки, которые содержат двойной набор хромосом, обозначаются как 2n, к ним относятся все клетки организма, за исключением гамет. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Дизиготные близнецы – это однояйцовые близнецы с одинаковым 100 % генотипом. В) Фенотипическая дисперсия – это статистическая величина, использующаяся в биологических науках для количественного оценивания размаха фенотипической вариативности какого-либо количественного признака в популяции. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Диплоидные клетки – это клетки, которые содержат вдвое меньше хромосом, обозначаются как n, к ним относятся гаметы или половые клетки. В) Гетерозигота – это организм, в котором пара аллельных генов неодинакова: Аа. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Комбинативная изменчивость – это изменчивость, которая представляет собой перекомбинацию генов, получаемых от родителей. В) Геномные мутации – это мутации, проявляющиеся в изменении числа или формы хромосом. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Конкорданность – это отношение числа близнецовых пар, в которых оба близнеца имеют анализируемый признак, ко всем обследованным парам, выражается в % или долях. В) Дискордантность – это отношение числа близнецовых пар, в которых оба близнеца имеют анализируемый признак, ко всем обследованным парам, выражается в % или долях. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Конкорданность – это отношение числа близнецовых пар, в которых один близнец имеет, а другой не имеет данного признака, ко всем обследованным парам, выражается в % или долях. В) Дискордантность – это отношение числа близнецовых пар, в которых один близнец имеет, а другой не имеет данного признака, ко всем обследованным парам, выражается в % или долях. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Медицинская генетика – это раздел генетики изучающий наследственные аномалии людей, причины их возникновения, методы возможного лечения и предупреждения наследственных заболеваний. В) Фармакогенетика – это раздел генетики изучающий наследственные аномалии людей, причины их возникновения, методы возможного лечения и предупреждения наследственных заболеваний. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мейоз – это особый способ деления клеток, приводящий к редукции числа хромосом и к переходу клетки из диплоидного состояния в гаплоидное. В) Мейоз – это клеточное деление, в процессе которого клетки делятся на две «дочерние клетки», каждая из которых, в свою очередь, еще раз делится на две клетки. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Метод путей – это метод психогенетики, который основан на сборе и анализе родословных, где учитывается наличие общих генов у людей, являющихся близкими родственниками. В) Пробанд – это лицо, с которого начинается анализ определенного признака. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Митоз – это особый способ деления клеток, приводящий к редукции числа хромосом и к переходу клетки из диплоидного состояния в гаплоидное. В) Митоз – это клеточное деление, в процессе которого клетки делятся на две «дочерние клетки», каждая из которых, в свою очередь, еще раз делится на две клетки. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Модификационная изменчивость – это изменчивость, которая является результатом адаптации к условиям среды и не наследуется, поскольку не приводит к изменениям в генотипе. В) Комбинативная изменчивость – это изменчивость, которая связана с появлением новых признаков в результате нарушения структуры ДНК. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мутации – это случайно возникшие стойкие изменения генотипа, затрагивающие целые хромосомы, их отдельные части или отдельные гены. В) Овогенез – это развитие мужских половых клеток, происходящее под регулирующим воздействием гормонов. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мутационная изменчивость – это изменчивость, которая связана с появлением новых признаков в результате нарушения структуры ДНК. В) Модификационная изменчивость – это изменчивость, которая представляет собой перекомбинацию генов, получаемых от родителей. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Нормативные возрастные факторы – это биологические и социальные аспекты развития, непосредственно связанные с хронологическим возрастом человека. В) Исторические нормативные факторы – это биологические и социальные аспекты развития, непосредственно связанные с хронологическим возрастом человека. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Нормативные возрастные факторы – это биологические и средовые аспекты развития, связанные с историческим временем. В) Исторические нормативные факторы – это биологические и средовые аспекты развития, связанные с историческим временем. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Полиплоидия – это кратное изменение числа хромосом, которое наблюдается в основном у растений. В) Хромосомные мутации – это мутации, проявляющиеся в изменении числа или формы хромосом. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Предмет генетической психофизиологии – генотип-средовые соотношения в межиндивидуальной вариативности психофизиологических функций и их показателей. В) Генетика поведения – это наука, изучающая проблему способностей учащихся и их развития в процессе обучения. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Соматосенсорные ВП – это вызванные потенциалы, возникающие в ответ на вспышки определенной интенсивности, шахматные поля с разным размером ячейки. В) Электроэнцефалография – это регистрация электрических потенциалов. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Сперматогенез – это развитие женской половой клетки – яйцеклетки. В) Диплоидные клетки – это клетки, которые содержат двойной набор хромосом, обозначаются как 2n, к ним относятся все клетки организма, за исключением гамет. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Транскрипция – процесс, посредством которого генетическая информация в виде последовательности нулеотидов иРНК переводится в последовательность аминокислот в молекуле белка. В) Трансляция – процесс, посредством которого генетическая информация в виде последовательности нулеотидов иРНК переводится в последовательность аминокислот в молекуле белка. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Транскрипция – синтез иРНК-копий по матрице одной из цепей того или иного участка молекулы ДНК. В) Трансляция – синтез иРНК-копий по матрице одной из цепей того или иного участка молекулы ДНК. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Трансляция – это программируемая клеточная смерть, регулируемый процесс самоликвидации на клеточном уровне. В) Репликация – это процесс самовоспроизведения (удвоения) молекул ДНК, происходит перед каждым нормально протекающим делением клеток. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Фенокопия – это соответствие характеристик выборки характеристикам популяции или генеральной совокупности в целом. В) Фенотип – это сформированные в течение жизни внешние проявления индивида, которые формируются в результате влияния генотипа и среды. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Фенотип – это совокупность признаков данного организма (внешних и внутренних). В) Наследственность – это совокупность различий по тому или иному признаку между организмами, принадлежащими к одной и той же природной популяции или виду. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эндокринная функция яичников – это выработка половых гормонов. В) Эндокринная функция яичников – это образование женских половых клеток. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Вызванные потенциалы, возникающие в ответ на слабые удары электрическим током известных параметров – это зрительные вызванные потенциалы (ВП). В) Вызванные потенциалы, возникающие в ответ на тоны заданной частоты и интенсивности – это слуховые вызванные потенциалы (ВП). Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Генотипическая дисперсия – это дисперсия генетического материала популяции или вида, которая включает генетическую информацию ядра, митохондрий, рибосом и других органелл. В) Фенотипическая дисперсия – это статистическая величина, оценивающая долю фенотипической вариативности признака в популяции, возникающую исключительно за счет вариативности среды. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Палеонтологическая генетика – это раздел генетики, связанный с изучением различных форм жизнедеятельности, как животных, так и человека. В) Фармакогенетика – область изучения генетических и биохимических факторов, обусловливающих индивидуальные различия в чувствительности к лекарственным препаратам. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Полное отождествление себя с близнецовым партнером, стремление ничем не отличаться от него – это «эффект близнецовости». В) Полное отождествление себя с близнецовым партнером, стремление ничем не отличаться от него – это материнский эффект. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Предметом психогенетики является природа индивидуальных различий человека. В) Предметом евгеники является природа индивидуальных различий человека. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Целью антропологической генетики является установление родства человека и высших приматов, имевших с ним общих предков на отдаленных этапах эволюции. В) Педагогическая генетика изучает проблему способностей учащихся и их развития в процессе обучения. Подберите правильный ответ
__________ изменчивость сохраняется в генотипе и проявляется у потомков, т.е. наследуется.
__________ – это три нуклеотида, образующие кодовый знак.
Алкоголизм I типа – алкоголизм, отличающийся: 1) относительно умеренным злоупотреблением алкоголя, 2) пассивно-зависимыми чертами личности; 3) минимальной связью с преступностью; 4) склонностью к совершению насилия.
Аномалия внутриутробного развития яичек, при которой к моменту рождения плода одно или оба его яичка не опускаются из забрюшинного пространства через паховый канал в мошонку – это __________.
Аномалия развития рук или ног, укорочение пальцев – это __________.
В _________ митоза группы хроматид, составляющие теперь полные кариотипы двух будущих клеток, покрываются ядерной мембраной, делится также цитоплазма клетки, на этом процесс клеточного деления заканчивается.
В _________ центромеры всех хромосом продольно делятся, и дочерние хроматиды расходятся к противоположным полюсам клетки.
В __________ митоза хромосомы выстраиваются в экваториальной плоскости клетки.
В __________ хромосомы конденсируются, образуются две центриоли, которые начинают двигаться к противоположным полюсам клетки.
В зависимости от механизма возникновения наследственной изменчивости выделяют:
В зависимости от характера наследования изменчивости признаков выделяют: 1) генотипическую изменчивость; 2) модификационную изменчивость; 3) геномную изменчивость.
Вариант близнецового метода, заключающийся в оценке внутрипарного сходства исследуемого признака у близнецов, разлученных в детстве и, следовательно, воспитывавшихся в разных средах, – это метод
Во время __________ к центромерам всех хромосом прикрепляются микротрубочки митотического веретена, которые исходят из центриолей.
Врождённое отсутствие пигмента кожи, волос, радужной и пигментной оболочек глаза – это __________.
Вся совокупность различий по тому или иному признаку между организмами, принадлежащими к одной и той же природной популяции или виду, – это __________.
Выделяют следующие виды мутаций:
Выделяют следующие особенности цитоплазматического наследования
Выделяют следующие типы фолликулов: 1) примордиальные; 2) первичные; 3) вторичные; 4) третичные.
Вызванные потенциалы, возникающие в ответ на вспышки определенной интенсивности, шахматные поля с разным размером ячейки, – это __________ ВП (вызванные потенциалы).
Вызванные потенциалы, возникающие в ответ на слабые удары электрическим током известных параметров, – это __________ ВП (вызванные потенциалы).
Вызванные потенциалы, возникающие в ответ на тоны заданной частоты и интенсивности, – это _________ ВП (вызванные потенциалы).
Единица расстояния на генетической карте – это __________.
Изменчивость, которая представляет собой перекомбинацию генов, получаемых от родителей, – это __________ изменчивость.
Изменчивость, которая связана с появлением новых признаков в результате нарушения структуры ДНК, – это __________ изменчивость.
Изменчивость, которая является результатом адаптации к условиям среды и не наследуется, поскольку не приводит к изменениям в генотипе, – это __________ изменчивость.
Интегральный показатель скорости обработки информации в нервной системе – это время __________.
Исследование распространения характерных гаплогрупп ДНК и других характерных генетических признаков живых организмов и человека по различным географическим районам Земли – это _________.
К видам наследования признака, сцепленного с полом, относят:
К добавочным органам женского полового тракта относятся:
К разновидностям близнецового метода относятся: 1) метод контрольных близнецов; 2) метод разлученных близнецов; 3) метод близнецовой пары; 4) метод близнецовых семей.
Кратное изменение числа хромосом, которое наблюдается в основном у растений, – это __________.
Междисциплинарная область исследований, сложившаяся на стыке психогенетики и дифференциальной психофизиологии, – это
Метод диагностики зиготности, предполагающий одновременную оценку множества признаков, – это __________ метод.
Метод психогенетики, который основан на сборе и анализе родословных, где учитывается наличие общих генов у людей, являющихся близкими родственниками, – это метод
Метод психогенетики, позволяющий изучать распространение отдельных генов или хромосомных аномалий в человеческих популяциях, – это метод
Метод, основанный на графическом представлении причинных и корреляционных связей, или путей, между переменными, включенными в описание модели, – это метод
Метод, основанный на том, что монозиготные (МЗ) близнецы, - генетически одинаковые люди, имевшие общую эмбриональную и в обычных условиях семейную среду, - являются идеальным контролем друг к другу, – это метод
Множественное действие одного и того же гена – это __________.
На I этапе зарождения психогенетики (1865 - начало 1900-х) происходит следующее:
На II этапе развития психогенетики (до конца 30-х гг. ХХ столетия) происходит следующее:
На III этапе развития психогенетики (c конца 30-х гг. до конца 1960-х гг. ХХ столетия) происходит следующее:
На IV этапе развития психогенетики (c до конца 1960-х гг. до конца 1980-х гг. ХХ столетия) происходит следующее:
На V этапе развития психогенетики (90-е гг. ХХ в. по настоящее время) происходит следующее:
Наука о наследственности и изменчивости организмов и методах управления ими – это __________.
Наука о наследственности с точки зрения этнической и исторической антропологии, помогающая выяснить процесс формирования отдельных этнических групп или народностей, – это
Наука, изучающая проблему способностей учащихся и их развития в процессе обучения, – это
Область знаний о наследственности и изменчивости психических свойств – это
Область изучения генетических и биохимических факторов, обусловливающих индивидуальные различия в чувствительности к лекарственным препаратам, – это
Образование контактов между нейронами – это
Овогенез проходит стадии:
Одно из направлений генетики, наука об улучшении потомства путем избирательного размножения одаренных людей и ограничения репродукции асоциальных и больных индивидуумов, – это
Окончательное оформление метод близнецов получил благодаря, работам американского врача
Организм, в котором данная пара аллельных генов одинакова (АА или аа), – это __________.
Организм, в котором пара аллельных генов неодинакова (Аа), – это __________.
Основы для развития биометрической генетики были заложены еще в конце XIX в. работами
Особенность аутосомно-доминантного наследования признака в том, что: 1) признак встречается в родословной часто, практически во всех поколениях, одинаково часто и у мальчиков, и у девочек; 2) если один из родителей является носителем признака, то этот признак проявится либо у всего потомства, либо у половины; 3) признак может проявиться у детей, даже если родители не обладают этим признаком.
Особенность аутосомно-рецессивного наследования признака в том, что: 1) признак встречается редко, не во всех поколениях, одинаково часто и у мальчиков, и у девочек; 2) если один из родителей является носителем признака, то этот признак проявится либо у всего потомства, либо у половины; 3) если один из родителей является носителем признака, то он не проявится у детей или проявится у половины потомства.
Особенность Х-доминантного наследования признака в том, что: 1) чаще признак встречается у лиц женского пола; 2) если мать здорова, а отец болен, то у всех дочерей признак будет проявляться, а у сыновей нет; 3) если мать больна, а отец здоров, то признак передается потомству независимо от пола, он может проявляться и у девочек, и у мальчиков.
Особенность Х-рецессивного наследования признака в том, что: 1) признак встречается только у лиц мужского пола; 2) если отец несет признак, то, как правило, этим признаком обладают и все сыновья; 3) если отец болен, а мать гетерозиготна, то обладателями признака могут быть и лица женского пола.
Особенность Х-рецессивного наследования признака в том, что: 1) чаще признак встречается у лиц мужского пола; 2) чаще признак проявляется через поколение; 3) если отец несет признак, то, как правило, этим признаком обладают и все сыновья.
Особенность цитоплазматического наследования признака в том, что: 1) признак одинаково часто встречается у представителей обоих полов; 2) признак передается потомкам только от матери; 3) мать, несущая признак, передает его либо всему потомству, либо только его части; 4) чаще признак проявляется через поколение.
П. Балтес предложил модель, отражающую следующие категории влияний на организм человека в процессе развития: 1) нормативные возрастные факторы; 2) исторические нормативные факторы; 3) ненормативные факторы.
Параметр, отражающий скорость переработки информации в нервной системе и свойства рабочей памяти, – это время __________.
Первой психогенетической работой, выполненной по близкой к современной схеме метода, было исследование американского психолога __________.
Поведение, нарушающее социальные нормы и противоречащее правилам человеческого общежития, деятельности, обычаям, традициям отдельных лиц и общества в целом – это __________ поведение.
Понятие из популяционной генетики, описывающее совокупность всех генных вариаций определённой популяции, – это __________.
Предметом изучения __________ являются генотип-средовые соотношения в межиндивидуальной вариативности психофизиологических функций и их показателей.
Природа индивидуальных различий человека – это предмет изучения
Программируемая клеточная смерть, регулируемый процесс самоликвидации на клеточном уровне, – это
Процесс самовоспроизведения молекул ДНК, который происходит перед каждым нормально протекающим делением клеток, – это
Процесс, посредством которого генетическая информация в виде последовательности нулеотидов иРНК переводится в последовательность аминокислот в молекуле белка, – это
Психогенетический метод, позволяющий судить о влиянии генетических и средовых факторов на вариативность изучаемого признака путем установления сходства усыновленного ребенка с его биологическими и приемными родителями, – это метод
Развитие женской половой клетки – яйцеклетки – это __________.
Развитие мужских половых клеток, происходящее под регулирующим воздействием гормонов, – это __________.
Раздел генетики, изучающий генетические основы индивидуального развития организма, роль генотипа в общей системе онтогенеза, – это __________.
Раздел генетики, изучающий наследственные аномалии людей, причины их возникновения, методы возможного лечения и предупреждения наследственных заболеваний, – это
Раздел генетики, использующий для генетического анализа аппарат вариационной статистики, – это __________ генетика.
Раздел генетики, связанный с изучением различных форм жизнедеятельности как животных, так и человека, – это
Различные формы одного и того же гена, расположенные в одинаковых участках гомологичных хромосом и определяющие альтернативные варианты развития одного и того же признака, – это __________ (ответ дать в единственном числе).
Различный цвет радужки правого и левого глаза или неодинаковая окраска различных участков радужки одного глаза – это __________.
Реализация каждой стадии онтогенеза обеспечивается наличием: 1) фенотипа, сформировавшегося к этой стадии; 2) продуктов экспрессии генов, соответствующих этой стадии развития; 3) условий внешней среды, специфических для данной стадии.
Регистрация электрических потенциалов – это
Свойство родителей передавать свои признаки и особенности развития следующему поколению – это __________.
Синтез иРНК-копий по матрице одной из цепей того или иного участка молекулы ДНК – это
Совокупность внешних и внутренних признаков данного организма – это
Совокупность генов данного организма – это __________.
Совокупность генов данного организма – это __________.
Сосуществование в пределах популяции двух или нескольких различных наследственных форм, находящихся в динамическом равновесии в течение нескольких и даже многих поколений, – это __________.
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Установление родства человека и высших приматов, имевших с ним общих предков на отдаленных этапах эволюции – это цель __________.
Участок молекулы ДНК, кодирующий первичную структуру полипептида, – это _________.
Фолликулы, в которых формируется фолликулярная полость, а тека состоит из двух слоев, называются __________ фолликулами.
Фолликулы, которые состоят из овоцита, окруженного одним слоем плоских клеток фолликулярного эпителия и базальной мембраной, – это __________ фолликулы.
Фолликулы, состоящие из растущего овоцита, формирующейся блестящей зоны и слоя кубического фолликулярного эпителия – это __________ фолликулы.
Цель __________ - определить роль факторов наследственности и среды в формировании индивидуальных различий по психологическим и психофизиологическим признакам.
Эластичная оболочка, окружающая развивающуюся яйцеклетку в составе растущего и зрелого фолликула яичника, – это __________ зона.
Яичники выполняют следующие функции:

______________ дистанционного обучения означает, что эффективное использование учебных площадей, технических средств, транспортных средств, концентрированное и унифицированное представление учебной информации и мультидоступ к ней снижает затраты на подготовку специалиста
_______________ дистанционного обучения означает возможность из набора независимых учебных курсов-модулей формировать учебный план, отвечающий индивидуальным или групповым потребностям
_______________ дистанционного обучения означает возможность учиться в удобное для себя время, в удобном месте и темпе
_______________ дистанционного обучения означает параллельное с профессиональной деятельностью обучение, т.е. без отрыва от производства
Верны ли высказывания? А) Главный акцент в развивающей модели уровневой дифференциации делается на деление учащихся по их способностям или уровню обученности В) Задача структурирования содержания решается при разноуровневом обучении с помощью деления текстов, заданий на три уровня сложности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) «Портфель ученика» – инструмент самооценки собственного познавательного, творческого труда ученика, рефлексия его собственной деятельности В) В «портфель ученика» входят в том числе анкеты для одноклассников учащегося, которые оценивают вложенные в портфель работы Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Контроль самостоятельности при выполнении тестов, рефератов и других контрольных мероприятий может достигаться только путем очного контакта В) Принцип регламентности обучения означает необходимость жесткого контроля и планирования графика учебного процесса Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Основу дистанционного образовательного процесса составляет самостоятельная работа обучающихся в удобном месте, темпе и времени В) Для эффективного обучения они должны обладать навыками работы со средствам новых информационных технологий Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Педагогический аспект в рассмотрении эффективности образования является главным В) Эффективность дистанционного обучения выявляет степень соответствия полученных результатов намеченным целям и задачам учебно-воспитательного процесса Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Репродуктивный и информационно-рецептивный методы чаще всего применяются во взаимосвязи, но первый всегда предшествует второму В) Информационно-рецептивный метод сегодня является одним из самых распространенных Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Состав учебно-материальной базы не зависит от той или иной дистанционной образовательной технологии В) Участниками рыночных отношений в образовании выступают не только образовательные учреждения и конкретные заказчики образовательных услуг, но и государство Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Через Iпterпet обучаемый может обратиться с вопросом по заинтересовавшей его проблеме только к своему наставнику В) При работе в Internet понижается активность познающего субъекта Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Электронные семинары отличаются тем, что участники разнесены во времени и в пространстве В) Телеконференция - электронная газета, состоящая целиком из объявлений ее подписчиков Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Генезис – это происхождение, возникновение; в более широком смысле - зарождение и последующий процесс развития, приведший к определённому состоянию, виду, явлению В) Американский ученый Гаррисон выделил четыре этапа в эволюции дистанционного обучения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Дидактическая система дистанционного обучения содержит 10 дидактических элементов В) Дидактическая система традиционного обучения содержит 5 элементов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Интерактивная доска - сенсорный экран, подсоединенный к компьютеру, изображение с которого передает на доску проектор В) Электронные лекции - набор учебных материалов в электронном виде, включающий текст лекций, демонстрационный материал, дополнительные сведения по теме лекций, оформленные в виде отдельных файлов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Интернет-технология обучения основана на использовании глобальных и локальных компьютерных сетей для обеспечения доступа обучающихся к информационным образовательным ресурсам В) Интернет-технология обучения основана на предоставлении обучающимся информационных образовательных ресурсов в виде специализированных наборов учебно-методических комплексов, предназначенных для самостоятельного изучения с использованием различных видов носителей информации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Кейсовая технология обучения основана на использовании глобальных и локальных компьютерных сетей для обеспечения доступа обучающихся к информационным образовательным ресурсам В) Кейсовая технология обучения основана на предоставлении обучающимся информационных образовательных ресурсов в виде специализированных наборов учебно-методических комплексов, предназначенных для самостоятельного изучения с использованием различных видов носителей информации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Концептуальное отличие дистанционного обучения от заочного обучения, систем и программ самообразования состоит в постоянном общении преподавателя и учащихся в процессе дистанционного образования В) Среда дистанционного обучения характеризуется тем, что учащиеся в основном отдалены от преподавателя в пространстве и во времени Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Телекоммуникационная технология обучения основана на использовании преимущественно космических спутниковых средств передачи данных и телевещания, а также глобальных и локальных сетей для обеспечения взаимодействия обучающихся с преподавателем и между собой и доступа обучающихся к информационным образовательным ресурсам В) Применение кейсовой технологии в полном объеме для реализации образовательного процесса в очной форме обучения возможно только в сочетании с другими ДОТ Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Электронная почта – это технология и предоставляемые ею услуги по пересылке и получению электронных сообщений из одного пункта сети в другой В) Электронная почта имеет ограниченный педагогический эффект из-за невозможности реализации диалога между преподавателем и студентами Подберите правильный ответ
Передача информации на расстояние с помощью технических средств - это
________________ - это способ упорядоченной взаимосвязанной деятельности преподавателя и обучаемых, направленной на решение задач образования, воспитания и развития в процессе обучения
Способ достижения цели - определенным образом упорядоченной деятельности - это
________________ дистанционного обучения означает эффективное использование учебных площадей, технических средств, транспортных средств концентрированное и унифицированное представление учебной информации и мультидоступ к ней снижает затраты на подготовку специалиста
В образовательных учреждениях могут применяться следующие дистанционные образовательные технологии (ДОТ):
ДОТ, основанная на предоставлении обучающимся информационных образовательных ресурсов в виде специализированных наборов учебно-методических комплексов, предназначенных для самостоятельного изучения с использованием различных видов носителей информации, – это
Средство, реализующее ту или иную педагогическую цель на основе знаний эксперта в некоторой предметной области, осуществляя диагностику обучения и управления учением, а также демонстрируя поведение экспертов, - это
Происхождение, возникновение; в более широком смысле - зарождение и последующий процесс развития, приведший к определённому состоянию, виду, явлению, – это
Метод _____________ - это создание нового, не известного ранее продукта в результате определенных умственных действий
____________ метод обучения означает, что способ поиска решения проблемы определяет учитель, но сами решения отдельных вопросов находят учащиеся
____________ определяется как одинаковость оценки качества выполнения теста разными экспертами
_______________ - это ключевая категория, описывающая многообразие социальных взаимодействий на различных уровнях: межличностном, групповом, институциональном
_______________ - это комплекс аппаратных и программных средств компьютера, позволяющих объединять информацию, представленную в различных формах, и работать с ней в интерактивном режиме
_______________ – множество отдельных блоков текста (узлов), связанных между собой через гиперссылки
________________ - это использование в образовательном процессе новейших достижений информационных и телекоммуникационных технологий, способствующих продвижению человека в мировое постиндустриальное информационное пространство
________________ метод обучения - это способ организации творческой деятельности учащихся по решению новых для них задач
_________________ - технология основана на использовании глобальных и локальных компьютерных сетей для обеспечения доступа обучающихся к информационным образовательным ресурсам и для формирования совокупности методических, организационных, технических и программных средств реализации и управления учебным процессом независимо от места нахождения его субъектов
_________________ технология основана на предоставлении обучающимся информационных образовательных ресурсов в виде специализированных наборов учебно-методических комплексов, предназначенных для самостоятельного изучения с использованием различных видов носителей информации
____________________ - это техника решения спорных вопросов, стимулирующая мыслительные процессы, направленность которых, как правило, – неожиданность и случайность
В ______________ студенты могут получить образование по различным направлениям, при это обучение полностью оплачивается организациями и фирмами, в которых работают студенты
Возможность из набора независимых учебных курсов-модулей формировать учебный план, отвечающий индивидуальным или групповым потребностям, – это __________ дистанционного обучения
Возможность учиться в удобное для себя время, в удобном месте и темпе – это __________ дистанционного обучения
Выполнение заданий на собственное творчество учащихся – это ______________ урок
Дистанционное обучение включает _________ общедидактических методов
Дистанционное обучение рассматривается как новая организация образовательного процесса, базирующаяся на принципе ______________обучения студента
Дистанционные уроки, конференции, семинары, деловые игры, лабораторные работы, практикумы и другие формы учебных занятий, проводимых с помощью средств телекоммуникаций, - это
ДОТ, основанная на использовании глобальных и локальных компьютерных сетей для обеспечения доступа обучающихся к информационным образовательным ресурсам и для формирования совокупности методических, организационных, технических и программных средств реализации и управления учебным процессом независимо от места нахождения его субъектов - это
ДОТ, основанная на использовании преимущественно космических спутниковых средств передачи данных и телевещания, а также глобальных и локальных сетей для обеспечения взаимодействия обучающихся с преподавателем и между собой и доступа обучающихся к информационным образовательным ресурсам, - это ______________ технология обучения (ответ дайте одним словом)
ДОТ, основанная на использовании преимущественно космических спутниковых средств передачи данных и телевещания, а также глобальных и локальных сетей для обеспечения взаимодействия обучающихся с преподавателем и между собой и доступа обучающихся к информационным образовательным ресурсам, – это
Использование в образовательном процессе новейших достижений информационных и телекоммуникационных технологий, способствующих продвижению человека в мировое постиндустриальное информационное пространство, – это ________________ дистанционного обучения
К off-line технологиям относятся:
К категории неинтерактивных учебных материалов относятся
К категории средств компьютерного обучения относятся
К специфическим принципам, присущим только дистанционному обучению, относятся принципы
К тестам I уровня относятся
К тестам II уровня относятся
К тестам III уровня относятся
К тестам IV уровня относятся тесты
Комплекс аппаратных и программных средств компьютера, позволяющих объединять информацию, представленную в различных формах, и работать с ней в интерактивном режиме, - это
Комплексный способ обучения, дающий возможность учащемуся проявить самостоятельность в учебно-познавательной деятельности, результатом которой является создание какого-либо продукта или явления – проекта, – это
Максимально возможное качество передачи изображения с минимальной технологической задержкой передачи изображения и звука характерно для видеоконференции по ____________________ спутниковому каналу
Метод _______________ - одновременная концентрация на образовательном объекте физического зрения и пытливо настроенного разума позволяет понять (увидеть) его первопричину
Метод _______________ - это оперативный метод решения проблемы на основе стимулирования творческой активности, при котором участникам обсуждения предлагают высказывать возможно большее количество вариантов решения
Метод ________________ заключается в том, что для отыскания сведений о каком-либо событии или объекте задаются ключевые вопросы
Метод ________________ заключается в том, что увеличивается или уменьшается объект познания, его отдельные части или качества
Метод ________________ заключается в том, что ученикам предлагается соединить несоединимые в реальности качества, свойства, части объектов
Метод ________________ заключается в том, что ученикам предлагается составить описание или нарисовать картину о том, что произойдет, если в мире что-либо изменится
Метод ________________ применяется, когда стереотипные приемы оказываются бесплодными, применяется принципиально противоположная альтернатива решения
Метод _________________ - это нахождение новых, неожиданных и оригинальных идей путем составления различных комбинаций известных и неизвестных элементов
Метод __________________ означает, что посредством чувственно-образных и мысленных представлений ученик пытается “переселиться” в изучаемый объект
Метод __________________ развивает у учеников образные подходы к познанию
Метод ___________________ заключается в нахождении или построении учеником связей между объектом и его символом
Методист, преподаватель или консультант-наставник, входящий в профессорско-преподавательский состав системы электронного обучения, осуществляющий методическую и организационную помощь обучаемым в рамках конкретной программы дистанционного обучения, - это
Методист, преподаватель или консультант-наставник, входящий в профессорско-преподавательский состав системы электронного обучения, осуществляющий методическую и организационную помощь обучаемым в рамках конкретной программы дистанционного обучения, - это
Модель обучения, __________________, предусматривает совместную подготовку единых программ дистанционного обучения для нескольких учебных заведений по ведущим дисциплинам в любых районах страны и за рубежом
На уроке _________________ типа информация демонстрируется на экране компьютера и может быть использована на любом его этапе
На уроке _________________ типа информация демонстрируется на экране компьютера и может быть использована на любом его этапе
Наиболее значимым принипом в системе дистанционного обучения является принцип
Наиболее низкой стоимостью из всех типов видеоконференций обладают видеоконференции
Наиболее низкой стоимостью из всех типов видеоконференций обладают видеоконференции
Образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников, – это ______________ образовательные технологии
Обучение _____________ ведется целиком посредством ТВ видеозаписей или радиопрограмм, а также дополнительных печатных пособий
Обучение, ориентированное на школьные или вузовские (экзаменационные) требования и предназначенное для учащихся и студентов, которые по каким-то причинам не могут очно посещать учебные заведения, – это модель дистанционного обучения
Одна из ключевых категорий, описывающая многообразие социальных взаимодействий на различных уровнях: межличностном, групповом, институциональном, – это
Одновременное обращение ко многим источникам учебной информации (электронным библиотекам, банкам данных, базам знаний и т.д.) большого количества обучающихся – это ________________ дистанционного обучения
Организованное хранилище изданий учебной литературы на электронном носителе, предназначенное для быстрого поиска и доступа к конкретному изданию, - это
Основная характеристика функционирования системы ДО, которая выявляет степень реализации целей и достижения намеченных результатов, – это
Основное преимущество on-line технологий по сравнению с off-line технологиями -
Параллельное с профессиональной деятельностью обучение, т.е. без отрыва от производства, означает принцип ________________ дистанционного обучения
Положения, выражающие зависимость между целями и закономерностями, направляющими практику обучения, - это _____________ обучения
Понятие __________________ тестирования определяется как вероятность правильного измерения уровня усвоения
Принцип _____________ в системе ДО выражается в «мягкости» ограничений по возрасту, начальному образовательному цензу, вступительных контрольных мероприятий для возможности обучения в образовательном учреждении в виде собеседований, экзаменов, тестирования
Принцип ______________ знаний означает, что для эффективного обучения с использованием дистанционных технологий необходим начальный уровень подготовки потенциальных потребителей образовательных услуг
Принцип ______________ означает, что для эффективного обучения с использованием дистанционных технологий , необходим начальный уровень подготовки потенциальных потребителей образовательных услуг
Принцип _______________ обучения означает необходимость жесткого контроля и планирования графика учебного процесса
Принцип _______________ предполагает учет в процессе обучения индивидуальных особенностей и возможностей обучающихся, а также формирования индивидуальной образовательной траектории для каждого из них
Принцип _______________ предполагает учет в процессе обучения индивидуальных особенностей и возможностей обучающихся, а также формирования индивидуальной образовательной траектории для каждого из них
Принцип ____________________ является ведущим педагогическим принципом и требует педагогической оценки каждого шага проектирования, создания и организации системы дистанционного обучения
Принцип ___________________ заключается в необходимости контроля самостоятельности учения
Принцип ___________________ заключается в необходимости контроля самостоятельности учения
Программное средство учебного назначения, в котором отражается некоторая предметная область, в той или иной мере реализуется технология ее изучения, обеспечиваются условия для осуществления различных видов учебной деятельности, - это
Программным обеспечением урока _______________ служат тестовые программы
Программным обеспечением урока ________________ является какая-либо компьютерная среда, позволяющая решать определенный тип задач
Работа учащихся с книгой, учебником, справочной, научно-популярной и учебной литературой, электронными ресурсами - это
Равные возможности получения образования независимо от места проживания, состояния здоровья, элитарности и материальной обеспеченности обучаемого, называется ___________ дистанционного обучения
Развитые средства телекоммуникации по аудиоканалам, видеоканалам и компьютерным сетям – это
Расположите в правильной последовательности шаги алгоритма изучения учеником новой темы
Расположите средства дистанционного обучения по возрастанию степени долговечности
Расположите средства дистанционного обучения по возрастанию степени интерактивности
Расположите уровни разноуровневого обучения по возрастанию степени сложности
Расположите этапы процесса информатизации школы в правильной последовательности, от начального к конечному
С помощью тестов ________________ оценивают развитие знаний, умений, навыков учеников по результатам обучения
С содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса в дистанционном обучении связана подсистема _____________
Система обучения для студентов, которые обучаются не стационарно, а на расстоянии, заочно или дистанционно, - это модель дистанционного обучения
Совместная, взаимосвязанная деятельность учащихся и учителей, построенная на демократических принципах, ориентированная на достижение осознаваемых, личностно значимых целей как учениками, так и учителями, - это
Соответствие теста оцениваемому уровню деятельности называется _________ теста
Соответствие теста оцениваемому уровню деятельности носит название ___________ валидности
Соответствие теста содержанию контролируемого учебного материала называется _________ теста
Соответствие теста содержанию контролируемого учебного материала – это __________ валидность
Специально организованный урок, цель которого может быть достигнута лишь при объединении знаний из разных предметов, направленный на рассмотрение и решение какой-либо пограничной проблемы, – это ______________ урок
Специально созданная игра, выполняющая определенную дидактическую задачу, скрытую от ребенка в игровой ситуации за игровыми действиями - это
Специально созданная игра, выполняющая определенную дидактическую задачу, скрытую от ребенка в игровой ситуации за игровыми действиями, – это _______________ игра
Способ организации учебного процесса, при котором учитываются индивидуально-типологические особенности личности; создаются группы учащихся, в которых элементы дидактической системы различаются, - это
Средства обучения, применение которых способствует возникновению диалога, активному обмену сообщениями между пользователем и информационной системой в режиме реального времени, называются ___________ средствами обучения
Средство неконтактного информационного взаимодействия, реализуемое с помощью комплексных мультимедиа- операциональных сред, создающее иллюзию непосредственного вхождения и присутствия в реальном времени в стереоскопически представленном «экранном мире», - это
Средство обучения, представляющее собой сетевой учебно-методический интерактивный комплекс, который относится к сетевым электронным учебникам второго поколения с расширенными функциями интерактивности, – это
Средство, которое можно рассматривать как базу данных с картографической визуализацией информации и функциями пространственного анализа, и сообразно этому встраивать в образовательный процесс - это
Суть метода ________________ заключается в том, что учитель ставит перед учащимися проблему и сам ее решает, но при этом он показывает ход своих мыслей и рассуждений
Сущность _____________________ метода обучения состоит в организации деятельности учащихся по неоднократному воспроизведению усваиваемых знаний
Сущность _____________________ метода обучения состоит в том, что учитель сообщает готовую информацию разными средствами, а учащиеся воспринимают и фиксируют в памяти эту информацию
Тесты _________ уровня предназначены для выявления творческих умений школьников - их исследовательских возможностей по получению новой информации
Тесты __________ уровня предназначаются для выявления готовности школьников к продуктивным действиям эвристического типа
Тесты ____________ уровня предназначаются для выявления умений школьников самостоятельно по памяти воспроизводить и применять ранее усвоенную деятельность в алгоритмической форме
Тесты _______________ предназначены для оценки возможностей школьников в овладении различными видами деятельности
Тесты _________________ служат для оценки эмоционально-волевых качеств школьника
Тесты, используемые для анализа уровня развития познавательных процессов и функций мышления школьников, - это тесты
Тесты____________ уровня предназначаются для проверки умений школьников выполнять деятельность с подсказкой
Технология и предоставляемые ею услуги по пересылке и получению электронных сообщений по распределённой компьютерной сети – это ____________ электронная
Технология обучения на расстоянии, при которой преподаватель и обучаемые физически находятся в различных местах, называется _____________ обучением
Требование _____________ теста означает, что он должен иметь одно задание одного уровня и не должен состоять из нескольких заданий разного уровня усвоения учебного материала
Требование _____________теста необходимо для исключения правильных ответов, отличающихся от эталона
Установите соответствия между наименованием форм учебных занятий и их сущностью
Уствновите соответствие между названием методов обучения и их сущностью
Утсановите соответствие между понятиями и определениями
Учебные занятия, осуществляемые с помощью чат-технологий, когда все участники имеют одновременный доступ к чату, – это
Форма обучения, при которой в течение нескольких дней сохраняется образовательная доминанта, обеспечивающая личностное познание учениками природного, культурного или иного образовательного объекта, называется
Форма обучения, при которой научные законы, формулы, правила и истины открываются и вырабатываются самими учениками под руководством учителя, называется
Форма работы пользователей по определенной теме или проблеме с помощью записей, оставляемых на одном из сайтов с установленной на нем соответствующей программой, - это
Формирование у учащихся способности к объективной самооценке – это
Формирование у учащихся способности к объективной самооценке – это
Экспорт и импорт мировых достижений на рынке образовательных услуг – это ____________ дистанционного обучения
Электронная почта, чаты, телеконференции потребовали навыков__________ общения
Эмпирическое правило, упрощающее или ограничивающее поиск решений в (сложной) предметной области, в которой человек не может дать точный алгоритм решения, - это
Эффективность образования следует рассматривать в следующих взаимосвязанных и взаимодействующих аспектах:

Верны ли определения? А) Важнейшим фактором, определяющим развитие у обучающих мотивации к использованию ИТО, является избранный способ организации учебно-воспитательного процесса В) Успешность интеграции ИТО в учебно-воспитательный процесс во многом определяется мотивированностью обучаемых к применению этих технологий Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Для надежности результатов содержательно-ориентированного тестирования требуется основательное определение содержания изучаемой дисциплины и небольшое число заданий В) Главное преимущество адаптивного теста перед традиционным – его эффективность Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Задания открытого типа, в которых испытуемому предлагается самостоятельно указать правильный ответ без указания возможных вариантов ответа, пригодны для проверки всех уровней усвоения знаний В) Задания закрытого типа с выбором нескольких правильных ответов из предложенного списка, соответствует первому уровню усвоения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Оценивание ставит своей целью получение оценки, содержащей только количественные показатели работы обучаемого В) Обязательным требованием, предъявляемым к любой процедуре оценивания, является гарантия того, что использующиеся методы оценки адекватно отражают уровень достижения целей изучения учебного курса Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Познавательной деятельностью могут управлять и внешние, и внутренние мотивы В) Внешние мотивы в познавательной деятельности обучающегося всегда приводят к повышению его мотивации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Потребность в обмене результатами деятельности, в совместном решении различных проблем представляет собой суть потребностей принадлежности В) Потребности в самоуважении выражаются в стремлении к раскрытию своих способностей, реализации потенциала личности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) При проектировании интеграции ИТО одним из важнейших моментов является поддержание и усиление мотивации обучаемых к применению ИТО В) Перед началом интеграции ИТО в образовательный процесс требуется подготовка методических рекомендаций по работе с электронными ресурсами Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Электронный учебник- это программная реализация информационной системы комплексного назначения, которая реализует в той или иной мере дидактические возможности средств ИКТ В) Педагогический сценарий электронного средства образовательного назначения – последовательность педагогических методов и технологий для достижения педагогических целей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Входящая в электронные средства учебного назначения и электронные учебники информация может быть представлена только в виде гипертекста. В) Гипертекстовая структура программы позволяет пользователю осуществлять произвольный выбор последовательности ознакомления с информацией. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Исключение правильных ответов, отличающихся от эталона, обеспечивает требование определенности теста В) Устойчивость результатов многократного тестирования одного и того же испытуемого обеспечивает требование надежности теста Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Одинаковость оценки качества выполнения теста разными экспертами обеспечивает требование надежности теста В) Требование простоты теста означает, что он должен иметь одно задание одного уровня и не должен состоять из нескольких заданий разного уровня усвоения учебного материала Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Основными методами оценки качества средств ИКТ, применяемых в образовании, являются аудит и экспертиза В) Комплексная экспертиза включает экспертизу технико-технологических, психолого-педагогических и дизайн-эргономических аспектов создания и использования образовательных электронных ресурсов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Проектирование электронного образовательного ресурса можно вести с учетом максимизации затрат на его создание В) В основу проектирования электронного образовательного ресурса может быть положен один из возможных альтернативных подходов: слева-направо или справа-налево Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Проектирование электронного образовательного ресурса сверху-вниз завершается апробацией обучающей системы В) Процесс апробации и последующего совершенствования образовательных электронных ресурсов должен продолжаться до полного достижения средством информатизации соответствия требованиям качества Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Соответствие теста содержанию контролируемого учебного материала называется функциональной валидностью теста В) Соответствие теста оцениваемому уровню деятельности называется содержательной валидностью теста Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Схемокурс – это сокращенное графическое и текстовое представление содержания учебника, помогающее понять структуру учебного материала В) Тестовая система самопроверки (самоконтроля) предлагает изложение содержания учебного материала в виде вопросов и ответов, предоставляемое слушателю специальной интерактивной системой Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Тестовые задания компьютерного контроля должны отвечать только требованиям валидности В) Процедуры компьютерного тестирования не применимы для всех дисциплин естественнонаучного цикла Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Учебные планы, рабочие программы учебных дисциплин входят в состав содержательного раздела электронного учебного курса В) Одним из основных требований к техническим параметрам электронного учебного курса является эргономичность программного электронного продукта Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Электронный учебный курс включает следующие функциональные блоки: информационный, содержательный; контрольно-коммуникативный; коррекционно-обобщающий В) Сроки изучения учебного курса описаны в информационном разделе электронного учебного курса Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Для подкрепления мотивации самоактуализации обучающемуся должна быть предоставлена возможность выбрать темп изучения учебных материалов сообразно индивидуальным возможностям В) Для учащихся старших классов ведущие позиции занимают мотивы, связанные с представлениями об их будущей профессиональной деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) На этапе идентификации проблемы при проектировании электронных образовательных ресурсов решается вопрос дополнительной подготовки кадров В) На этапе тестирования при проектировании электронных образовательных ресурсов обучающимся предлагаются такие задачи, которые с наибольшей вероятностью подвергнут испытанию работоспособность ресурса Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) На этапе анализа результатов осуществляется непрерывная интегративная оценка; адаптация ИТО и других элементов системы обучения В) На этапе мониторинга и адаптации необходимо изучить реальные достижения и ответить на вопрос, насколько успешным было применение ИТО Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) На этапе инициирования ИТО фиксируется факт необходимости использования ИТО в учебно-воспитательном процессе и существования возможности для осуществления этого на практике В) Анализ форм учебных занятий, особенностей взаимодействия обучаемых и преподавателя осуществляется на первой стадии этапа анализа и оценки интеграции ИТО в учебно-воспитательный процесс Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Педагог всегда самостоятелен в выборе ИТО В) На этапе проектирования осуществляется подготовка поурочных разработок, специальных заданий для самостоятельной работы обучаемых с использованием ИТО Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Тестовый контроль может использоваться только в высшей школе В) Тестовый контроль является научно обоснованным методом эмпирического исследования и позволяет преодолеть субъективные оценки знаний обучаемых Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Требование однозначности теста означает одинаковость оценки качества выполнения теста разными экспертами В) Исключение правильных ответов, отличающихся от эталона, обеспечивает требование надежности теста Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Функцией электронного учебного курса является рациональное сочетание различных технологий представления учебного материала В) При проектировании электронного образовательного ресурса сверху-вниз на заключительном этапе осуществляется структурирование электронных материалов и формирование базы знаний Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Содержание единицы учебной информации, усваиваемой обучаемым при самостоятельной работе с электронным учебным курсом, должно иметь логически целостный характер В) Оптимальный разовый «неделимый» объем учебной информации, предлагаемый обучающемуся для самостоятельной работы, определяется продолжительностью допустимой непрерывной работы за компьютером Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Электронное средство учебного назначения предназначено только для контроля результатов обучения и продвижения в учении В) При проектировании электронных образовательных ресурсов выделяют следующие основные направления деятельности: идентификация проблемы, концептуализация, формализация, реализация и тестирование Подберите правильный ответ
________________оценивание опирается на явно сформулированные цели и задачи изучения учебного курса и позволяет определить, в какой степени испытуемые овладели идентифицированными компонентами
В ___________________ типе оценивания критерии усвоения задаются заранее
В иерархической модели мотивации А. Маслоу выделяют ________ последовательных уровня (-ей) потребностей, имеющих непосредственное отношение к развивающей познавательной деятельности с использованием ИТО
В иерархической модели мотивации А.Маслоу выделяют следующие уровни потребностей, имеющих непосредственное отношение к развивающей познавательной деятельности с использованием ИТО
В образовательном плане к числу ключевых компетенций, имеющих непосредственное отношение к использованию информационных и коммуникационных технологий, относят ________________ компетенции
Для идентификации сильных и слабых сторон учебно-познавательной деятельности используется _______________ подход
Для обучаемого с выраженной потребностью в ____________ характерен мотив стабильности, определенности, предпочтение учебы в рамках строго организованной структуры
Для оценивания результатов учебно-познавательной деятельности используются следующие функциональные подходы:
Для подкрепления потребностей ___________ необходима особая образовательная среда, в которой непременно должна присутствовать возможность свободного выбора – от источников информации до форм и технологий получения образования
Для получения итоговой оценки в конце работы с единицей изучения используется _______________ подход
Для процесса обучения оценивание ставит своей целью получение ____________, содержащей как качественные, так и количественные показатели работы обучаемого
Доминирующей целью потребностей _______ является групповая принадлежность, проявляющаяся в мотивах общения и сотрудничества
Доминирующей целью потребностей _________ является групповая принадлежность, проявляющаяся в мотивах общения и сотрудничества
Задание закрытого типа с выбором нескольких правильных ответов из предложенного списка, соответствует следующим уровням усвоения:
Задание, в которых испытуемому предлагается самостоятельно указать правильный ответ без указания возможных вариантов ответа, называются заданиями ________________ типа
Задания закрытого типа с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных соответствует следующим уровням усвоения:
Изучение какого-либо образца поведения человека, полученного в некоторый фиксированный момент времени, - это
Изучение проблемы и возможностей ее решения; предварительная оценка ситуации - это
Изучение проблемы и возможностей ее решения; предварительная оценка ситуации - это
Когда необходимо ранжировать достижения в выбранной группе обучаемых, определяя количество достигнувших определенного балла в течение некоторого времени, используется __________________ оценивание
Непрерывная интегративная оценка; адаптация ИТО и других элементов системы обучения осуществляется на этапе _____________ интеграции ИТО
Обучаемому необходимо ощущение того, что он может справляться с поставленными перед ним требованиями и его деятельность признается и оценивается значимыми для него членами социального окружения – суть потребностей __________
Обучаемые предпочитают четкую структуру и регламентированность учебного процесса, настороженно относятся к нововведениям – это проявление потребностей
Обучаемые с потребностью в ______________________ обычно предпочитают знать уровень сложности задания или вопроса
Определение целей; анализ имеющихся исходных данных; оценка состояния использующейся системы обучения; определение направлений внедрения - это
Перспективными направлением работы в развитии мотивации у обучающихся к использованию ИТО, опирающимися на потребности групповой принадлежности, являются
Планирование учебной работы; проектирование контроля обучения и развития обучаемых; обеспечение ресурсами; предварительное тестирование ИТО – это _________________ интеграции ИТО
Подготовка необходимых материалов и документации; установка программного обеспечения; подготовка преподавателей и учебно-вспомогательного персонала осуществляется на этапе __________________ интеграции ИТО
Подкрепление потребностей ________________основывается на создании условий, в которых обучаемый будет чувствовать себя компетентным, уверенным в том, что он способен самостоятельно справиться с поставленными перед ним задачами
Подкреплением мотивации _________ обучаемых является предоставление им самостоятельности в проектировании индивидуальной образовательной траектории
Поиск или создание множества возможных решений; оценка решений в сопоставлении с целями обучения; выбор ИТО и способов их использования - это
Потребности ____________ выражаются в стремлении к стабильности, защищенности, организованности
Потребности самоуважения связаны со следующими мотивами:
Совокупность методических и организационных мероприятий, обеспечивающих разработку педагогических тестов, подготовку и проведение стандартизованной процедуры измерения уровня подготовленности испытуемых, а также обработку и анализ результатов, – это педагогическое
Структура заданий для самостоятельной работы обучающегося должна соответствовать принципу ______________: от известного к неизвестному и от простого к сложному
Тест, в который заложена приспособляемость к возможностям экзаменуемого, называется __________________ тестом
Тестовые задания, содержание которых сопровождается несколькими занумерованными вариантами ответа, а испытуемому предлагается выбрать номер (номера) правильного ответа, называются заданиями ________________ типа
Цель применения ИТО состоит в стремлении педагога
Чувство собственной значимости, уважение соучеников и педагогов – это потребность
Стремление к раскрытию своих способностей, реализации потенциала личности - суть потребностей __________
_________ позволяет получить на экране дополнительную или поясняющую информацию, которая в данный момент не может присутствовать на экране по причине его перегруженности основной информацией
__________ – технология обработки информации, обладающая методом организации данных
____________ теста определяется как одинаковость оценки качества выполнения теста разными экспертами
_____________ - это процесс систематического или непрерывного сбора информации о параметрах сложного объекта или процесса
Анализ дидактических задач, которые должны решаться в процессе применения электронного ресурса, поиск и определение возможных методов их решения на основе модели процесса обучения и характеристик имеющихся технологий, лежащих в основе определенного ресурса, - это
Анализ дидактических задач, которые должны решаться в процессе применения электронного ресурса, поиск и определение возможных методов их решения на основе модели процесса обучения и характеристик имеющихся технологий, лежащих в основе определенного ресурса, - это
В комплект учебно-методических материалов, помогающих обучающемуся организовывать самостоятельную работу на первом этапе обучения, входят:
В _________________ тесте результаты тестирования сравниваются с некоторым заранее заданным критерием уровня подготовленности
В познавательной деятельности процесс __________________ - это процесс развития интеллектуальных способностей, самостоятельности, инициативности
Временные режимы работы образовательного электронного ресурса, соответствие его компонентов здоровьесберегающим требованиям выявляются в ходе ___________ экспертизы
Гипертекст, в состав которого входит структурированная информация разных типов, - это
Гипертекст, в состав которого входит структурированная информация разных типов, – это
Для быстрого понимания цели и содержания изложенного учебного материала в электронном учебнике предусмотрена
Для привлечения обучающихся к работе с ИТО педагогу надо перевести мотив общения на мотив _______________
Дружественность интерфейса: удобство использования клавиатуры, подсказок, надписей, системы справки выявляются в ходе ___________ экспертизы
Информационно-содержательный блок электронного учебного курса включает
Исключение правильных ответов, отличающихся от эталона, обеспечивает требование ___________ теста
Использование информационных технологий обеспечивает ___________ и ____________ учебного процесса
Итоговые результаты учебной работы обучающихся входят в ____________ блок электронного учебного курса
Комплексная экспертиза образовательных электронных ресурсов проводится в следующих аспектах
Контрольно-коммуникативный блок должен обеспечивать следующие виды контроля:
Корректность использования современных средств мультимедиа и телекоммуникационных технологий выявляется в процессе ___________ экспертизы
Коррекция содержательной и мультимедийной составляющих электронного учебника проводится на этапе
На этапе ______________ фиксируется факт необходимости использования ИТО в учебно-воспитательном процессе и существования возможности для осуществления этого на практике
На этапе _______________ необходимо изучить реальные достижения и ответить на вопрос, насколько успешным было применение ИТО
Обеспечение устойчивости результатов многократного тестирования одного и того же испытуемого – это требование __________________ теста
Общие сведения об изучаемом учебном курсе или о конкретной теме учебного занятия, учебные планы, рабочие программы учебных дисциплин входят в____________ блок электронного учебного курса
Общие сведения об изучаемом учебном курсе или о конкретной теме учебного занятия, учебные планы, рабочие программы учебных дисциплин входят в____________ блок электронного учебного курса
Одинаковость оценки качества выполнения теста разными экспертами – это требование _______ теста
Определение ролей участников процесса создания электронных продуктов, характеристик решаемых целей и задач, а также использующихся ресурсов – это
Определение ролей участников процесса создания электронных продуктов, характеристик решаемых целей и задач, а также использующихся ресурсов – это
Определение целей и задач, содержания изучения учебной дисциплины, что фиксирует концептуальную основу создаваемой базы знаний, - это
Определение целей и задач, содержания изучения учебной дисциплины, что фиксирует концептуальную основу создаваемой базы знаний, – это
Основательная предварительная концептуальная и технологическая проработка создаваемого продукта с учетом всех предполагаемых способов его применения в обучении – это подход к построению электронного учебного курса, который носит название
Основными методами оценки качества средств ИКТ, применяемых в образовании, являются
Основой системы оценки качества образовательных электронных ресурсов является
Оценка степени раскрытия и полноты основных свойств образовательных электронных ресурсов, способствующих достижению педагогического эффекта, проводится в процессе ___________ экспертизы
Перевод формализованных методов решения дидактических задач в окончательную схему – сценарий действий автоматизированной обучающей системы, использующей централизованный электронный ресурс, - это
Перевод формализованных методов решения дидактических задач в окончательную схему – сценарий действий автоматизированной обучающей системы, использующей централизованный электронный ресурс, – это
Подход ____________предполагает постепенное выстраивание обучающей системы на основе поэтапного внедрения в образовательный процесс электронных ресурсов различного характера
Понятие __________________ тестирования заключается в обеспечении устойчивости результатов многократного тестирования одного и того же испытуемого
Постепенное выстраивание обучающей системы на основе поэтапного внедрения в образовательный процесс электронных ресурсов различного характера – это подход к построению электронного учебного курса, который носит название
Потребности ________________ выражаются в стремлении к раскрытию своих способностей, реализации потенциала личности
При _____________ схеме создания электронного учебного курса обучающемуся, в зависимости от успешности освоения той или иной темы, предлагается дополнительный учебный материал для углубленного изучения
При _____________ схеме создания электронный учебный курс предъявляет учебные материалы, работа с которыми позволяет обучающемуся достигнуть необходимого минимума в соответствии с требованиями образовательного стандарта
Проектирование __________ предполагает основательную предварительную концептуальную и технологическую проработку создаваемого продукта с учетом всех предполагаемых способов его применения в обучении
Процедуры компьютерного тестирования не применимы для
Расположите уровни потребностей в пирамиде А.Маслоу, имеющие непосредственное отношение к развивающей познавательной деятельности с использованием ИТО, в правильной последовательности от низшего уровня к высшему
Расположите в правильной последовательности (от начального к конечному) этапы алгоритма, которым может руководствоваться педагог при формировании мотивации обучаемых к применению ИТО
Расположите в правильной последовательности различные стадии этапа анализа и оценки интеграции ИТО в учебно-воспитательный процесс
Расположите в правильной последовательности этапы интеграции информационных технологий обучений (ИТО) в учебно-воспитательный процесс
Расположите в правильной последовательности этапы разработки электронного учебника
Расположите в правильной последовательности этапы технологии разработки систем контроля, начиная с первого
С точки зрения _____________, электронный учебный курс должен обеспечивать полноту представления конкретной предметной области
Система _________________ в электронном учебнике должна охватывать всё содержание учебника и надежно контролировать уровень овладения обучающимися содержания учебника
Система _________________ в электронном учебнике должна содержать средства раскодирования этого результата для просмотра и преобразования его в обычный текстовый вид
Системы тестирования с реализацией обратной связи для определения уровня начальной подготовки обучающихся, промежуточного и итогового контроля включает ____________ блок электронного учебного курса
Сокращенное графическое и текстовое представление содержания учебника, помогающее понять структуру учебного материала, - это
Соответствие теста оцениваемому уровню деятельности называется _________ валидностью теста
Соответствие теста оцениваемому уровню деятельности называется _________ теста
Соответствие теста содержанию контролируемого учебного материала называется _________ валидностью теста
Соответствие теста содержанию контролируемого учебного материала называется _________ теста
Специальные требования, предъявляемые к электронным изданиям учебного типа, могут быть условно разделены на следующие основные категории требований к:
Ссылка от одного электронного информационного объекта к другому - это
Ссылка от одного электронного информационного объекта к другому - это
Технология обработки информации, обладающая методом организации данных, - это
Требование _____________ теста означает, что он должен иметь одно задание одного уровня и не должен состоять из нескольких заданий разного уровня усвоения учебного материала
Требование ________________ теста означает, что он должен иметь одно задание одного уровня и не должен состоять из нескольких заданий разного уровня усвоения учебного материала
Требование _____________теста необходимо для исключения правильных ответов, отличающихся от эталона
Универсальные системы оценивания знаний, полностью или частично инвариантные к конкретным дисциплинам и допускающие их информационное наполнение преподавателями – организаторами тестирования, носят название ________________
Установите правильную последовательность этапов проектирования образовательного ресурса в подходе «снизу-вверх»
Установите правильную последовательность этапов проектирования образовательного ресурса при подходе «сверху-вниз»
Цели и область применения образовательного электронного ресурса выявляются в ходе ___________ экспертизы
Электронный учебный курс как система включает следующие функциональные блоки:

­­­­­­­­­­­______ - имущество или другие ценности, находящиеся в собственности залогодателя и служащие частичным или полным обеспечением, гарантирующим погашение займа
­­­­­­­­­­­______ - имущество, не имеющее собственника или собственник которого неизвестен
­­­­­­­­­­­______ - имущество, переходящее в порядке наследования от умершего к наследникам
­­­­­­­­­­­______ - имущество, сдаваемое в аренду физическому или юридическому лицу собственниками этого имущества на определенный в договоре период
Верны ли утверждения? А) Государства - участники Конвенции о правах ребенка признают, что каждый ребенок имеет неотъемлемое право на жизнь В) Государства – участники Конвенции о правах ребенка обеспечивают в максимально возможной степени выживание и здоровое развитие ребенка
Верны ли утверждения? А) Способность иметь гражданские права и нести обязанности признается в равной мере за всеми гражданами В) Правоспособностью гражданин наделен с момента совершеннолетия и в течение всей жизни до смерти
Верны ли утверждения? А) Суммы, причитающиеся ребенку в качестве алиментов, пенсий, пособий, поступают в распоряжение родителей (лиц, их заменяющих) и расходуются ими на содержание, воспитание и образование ребенка В) Ребенок имеет право собственности на доходы, полученные им, имущество, полученное им в дар или в порядке наследования, а также на любое другое имущество, приобретенное на средства ребенка
Верны ли утверждения? А) Защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей, возлагается на органы опеки и попечительства, которыми являются ор­ганы местного самоуправления В) При злоупотреблении родителями своими родительскими правами ребенок вправе самостоятельно обратиться за защитой своих прав в орган опеки и попечитель­ства
Верны ли утверждения? А) В целях обеспечения содержания несовершеннолетних детей иск в суд к их родителям (одному из них) о взыскании алиментов вправе предъявить орган опеки и попечительства В) Алименты на несовершеннолетних детей взыскиваются судом с их родителей ежемесячно в долевом отношении к заработку (доходу) плательщика в следующем размере: на одного ребенка — одной четверти, на двух детей — одной трети, на трех и более детей — половины заработка и(или) иного дохода родителей
Верны ли утверждения? А) Государства - участники Конвенции о правах ребенка принимают любые эффективные и необходимые меры с целью упразднения традиционной практики, отрицательно влияющей на здоровье детей В) Государства – участники Конвенции о правах ребенка признают право ребенка, помещенного компетентными органами на попечение с целью ухода за ним, его защиты или физического либо психического лечения, на периодическую оценку лечения, предоставляемого ребенку, и всех других условий, связанных с таким попечением о ребенке
Верны ли утверждения? А) Законом установлены сроки для оспаривания отцовства (материнства) В) Оспаривание отцовства может иметь место только в том случае, если судом будет установлено, что лицо в момент внесения записи об отцовстве не знало о том, что не является отцом ребенка
Верны ли утверждения? А) К полномочиям органов государственной власти субъектов Российской Федерации на осуществление гарантий прав ребенка в Российской Федерации относятся реализация государственной политики в интересах детей, решение вопросов социальной поддержки и социального обслуживания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей В) К полномочиям органов государственной власти Российской Федерации на осуществление гарантий прав ребенка в Российской Федерации относится установление основ федеральной политики в интересах детей
Верны ли утверждения? А) Каждый ребенок имеет право на членство или участие в деятельности детских и молодежных общественных организаций в соответствии с Федеральным законом «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений», который имеет важнейшее значение для реализации прав ребенка В) Конвенция о правах ребенка предусматривает, что государства–участники обязаны уважать права и обязанности родителей и родственников, воспитывающих детей
Верны ли утверждения? А) Каждый человек, где бы он ни находился, имеет право на признание его правосубъектности В) Все люди равны перед законом и имеют право, без всякого различия, на равную защиту закона
Верны ли утверждения? А) Несовершеннолетние братья и сестры имеют право на алименты, когда нуждаются в помощи В) Совершеннолетние братья и сестры имеют право на алименты, если они нетрудоспособны
Верны ли утверждения? А) Никто не может быть подвергнут произвольному аресту, задержанию или изгнанию В) Никто не может подвергаться произвольному вмешательству в его личную и семейную жизнь, произвольным посягательствам на неприкосновенность его жилища, тайну его корреспонденции или на его честь и репутацию
Верны ли утверждения? А) Отношения, в которых принимают участие дети, регулируются различными отраслями права В) Правовой статус охватывает собой права — возможности, потенциальные права, на которые субъект может рассчитывать вбудущем
Верны ли утверждения? А) По исполнении опекаемому 18 лет ему выделяется жильё, если его у него нет В) Органы опеки наблюдают за опекунской семьёй весь срок нахождения ребёнка в семье чаще и более детально, чем при усыновлении
Верны ли утверждения? А) Происхождение ребенка от матери (материнство) устанавливается на основании документов, подтверждающих рождение ребенка матерью в медицинской организации, а в случае рождения ребенка вне медицинской организации - на основании медицинских документов, свидетельских показаний или на основании иных доказательств В) Установление отцовства в отношении лица, достигшего возраста восемнадцати лет (совершеннолетия), допускается только с его согласия, а если оно признано недееспособным, - с согласия его опекуна или органа опеки и попечительства
Верны ли утверждения? А) Ребенок вправе выражать свое мнение при рассмотрении в суде дел об оспаривании записи об отцовстве В) В зависимости от возраста ребенка его мнению законом придается различное правовое значение
Верны ли утверждения? А) Ребенок может быть подвергнут задержанию, аресту, заключению под стражу В) Государство обеспечивает неприкосновенность личности, жилища, тайну корреспонденции ребенка
Верны ли утверждения? А) Семья является естественной и основной ячейкой общества и имеет право на защиту со стороны общества и государства В) Каждый человек имеет право равного доступа к государственной службе в своей стране
Верны ли утверждения? А) Запрещаются любые формы ограничения прав граждан по признакам социальной, расовой, национальной, языковой или религиозной принадлежности В) Ни один ребенок не может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществление его права на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища или тайну корреспонденции, или незаконного посягательства на его честь и репутацию
Верны ли утверждения? А) Каждый ребенок имеет право жить и воспитываться в семье, насколько это возможно, право знать своих родителей, право на их заботу, право на совместное с ними проживание, за исключением случаев, когда это противоречит его интересам В) Ребенок, находящийся в экстремальной ситуации (задержание, арест, заключение под стражу, нахождение в медицинской организации и другое), имеет право на общение со своими родителями (лицами, их заменяющими) и другими родственниками в порядке, установленном законом
Верны ли утверждения? А) Материнство и детство, семья находятся под защитой государства В) Забота о детях, их воспитание - равное право и обязанность родителей
При перемене фамилии обоими родителями и имени отцом изменяются фамилия и отчество ребенка, не достигшего возраста _____, в записи акта о его рождении
В России родительские права возникают с момента рождения ребенка и прекращаются по достижении им
Воле ребенка законодательно придается правовое значение с
______ - мероприятия по восстановлению утраченных ребенком социальных связей и функций, восполнению среды жизнеобеспечения, усилению заботы о нем
______ - организации независимо от организационно-правовых форм и форм собственности, осуществляющие мероприятия по социальному обслуживанию детей (социальной поддержке, оказанию социально-бытовых, медико-социальных, психолого-педагогических, правовых услуг и материальной помощи, организации обеспечения отдыха и оздоровления, социальной реабилитации детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, обеспечению занятости таких детей по достижении ими трудоспособного возраста), а также граждане, осуществляющие без образования юридического лица предпринимательскую деятельность по социальному обслуживанию населения, в том числе детей
______ - процесс активного приспособления ребенка, находящегося в трудной жизненной ситуации, к принятым в обществе правилам и нормам поведения, а также процесс преодоления последствий психологической или моральной травмы
______ - система объектов (зданий, строений, сооружений), необходимых для жизнеобеспечения детей, а также организаций независимо от организационно-правовых форм и форм собственности, которые оказывают социальные услуги населению, в том числе детям, и деятельность которых осуществляется в целях обеспечения полноценной жизни, охраны здоровья, образования, воспитания, отдыха и оздоровления, развития детей, удовлетворения их общественных потребностей
_______ - вид семейного устройства малолетних, оставшихся без попечения родителей, а также форма защиты прав и интересов гражданина, признанного судом недееспособным вследствие психического расстройства
_______ - неспособность гражданина своими действиями приобретать и осуществлять гражданские права, создавать для себя гражданские обязанности и исполнять их
_______ - объявление несовершеннолетнего, достигшего 16 лет, если он работает по трудовому договору либо с согласия родителей занимается предпринимательской деятельностью, полностью дееспособным
_______ - способность гражданина своими действиями приобретать и осуществлять гражданские права, создавать для себя гражданские обязанности и исполнять их
_______ - способность иметь и осуществлять непосредственно или через представителя права и юридические обязанности
_______ - средства (деньгами или натурой) для питания (содержания), которые закон обязывает выплачивать одного из супругов другому, родителя— несовершеннолетнему ребёнку, взрослого ребёнка — пожилому родителю и т.д.
_______ - установленный законом возраст, с достижением которого гражданин становится полностью дееспособным
_______ - форма воспитания ребёнка (детей) в профессиональной замещающей семье на условиях трехстороннего договора между органом опеки и попечительства, учреждением для детей-сирот и патронатным воспитателем
_______ имущество - вся номенклатура имущества, кроме земли и связанных с нею строений, зданий и сооружений
_______ интересы личности — это юридически значимые и юридически оправданные притязания человека на социальные блага, не охватываемые непосредственно содержанием прав и свобод граждан
_______ мотив — это особая степень осознания правовых потребностей и интересов, когда представляется необходимость правовой регламентации общественных отношений и правовых форм и способов, их обеспечивающих
_______ о правах ребёнка— международный правовой документ, определяющий права детей в государствах-участниках
_______ право — право, охраняющее и описывающее свойства материальных объектов права собственности
_______ правосубъектность - это признаваемая в равной мере за всеми лицами максимально полная, суммарно выраженная возможность правообладания, абстрактный характер которой как раз и проявляется в ее обобщающей характеристике
_______ семья - принятие в семью ребенка на основании договора о передаче ребенка (детей) на воспитание
_______ семья - форма устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, созданная при учреждении (детском доме, школе-интернате и т.п.)
_______ — кодифицированный федеральный закон Российской Федерации, регулирующий гражданско-правовые отношения
_______ — высший нормативный правовой акт Российской Федерации
_______ — гражданин, в отношении которого установлены опека или попечительство
_______ — организационно-правовая форма государственной деятельности, направленная на реализацию правовых предписаний в жизнь
_______ — основной кодифицированный нормативный правовой акт, регулирующий семейные отношения на территории Российской Федерации
_______ — отдельный человек, обладающий своеобразными психофизиологическими особенностями, устойчивостью духовных процессов и свойств, активностью и специфичностью в реализации таких свойств в условиях конкретной обстановки
_______ — систематизированный единый законодательный акт, регулирующий какую-либо однородную область общественных отношений
_______ — совокупность своеобразных характерных черт, свойственных отдельному лицу или явлению
_______ — утверждение верховной властью международного документа, заключенного ее уполномоченными
_______ — это процесс осуществления юридически значимых действий по подготовке, принятию и опубликованию нормативных правовых актов, которые процессуально оформлены, юридически опосредованы, носят официальный характер
_______(удочерение) - форма семейного воспитания детей, лишённых родительской опеки, с установлением между усыновленным и усыновителем правовых (личных и имущественных) отношений, существующих между родителями и детьми
_________ — объявление несовершеннолетнего, достигшего 16 лет, полностью дееспособным по решению органа опеки и попечительства — с согласия обоих родителей, усыновителей или попечителя либо при отсутствии такого согласия — по решению суда
____________ правовое регулирование осуществляется посредством норм позитивного права и распространяется на неограниченный круг лиц
____________ правовое регулирование – регулирование конкретных общественных отношений, в которых участвует государство в лице своих компетентных органов
____________ регулирование осуществляется непосредственно участниками общественных отношений без участия в них государства (заключение договоров, осуществление правомерных действий)
____________ регулирование осуществляется с помощью индивидуальных правовых средств (правомерные односторонние действия, договоры, правоприменительные акты: административные и судебные решения)
_______— имущество или финансовые средства, принадлежащие физическому или юридическому лицу
_______— обладающие полезностью объект/объекты владения или использования физическим или юридическим лицом
В 10 лет ребенок имеет право
В 14 лет ребенок имеет следующие права:
В зависимости от направленности личные неимущественные права подразделяются на направленные:
В состав структуры правового статуса ребенка можно внести следующие элементы:
Всеобщая декларация прав человека состоит из ______ статей
Всеобщая_______ прав человека — рекомендованный для всех стран-членов ООН документ, принятый на третьей сессии Генеральной Ассамблеи ООН резолюцией 217 А (III) («Международный пакт о правах человека») от 10 декабря 1948 года
Конституция Российской Федерации принята народом Российской Федерации в
Личные _______ права — вид субъективных прав, относящихся к категории нематериальных благ
Малолетние дети вправе согласно ст.28 ГК самостоятельно совершать только следующие сделки:
Мнение ребенка, достигшего ____ лет, является обязательным при решении в суде вопроса о восстановлении в родительских правах
Не могут быть назначены опекуном (попечителем):
Объектами семейных правоотношений являются действия и _______
Основными нормативно-правовыми актами РФ, определяющими порядок приобретения и изменения гражданства ребенка, являются:
Основными правовыми средствами являются:
Перемена имени производится органом _______ по месту жительства или по месту государственной регистрации рождения лица, желающего переменить фамилию, собственно имя и (или) отчество (введите название органа сокращенно)
Право ребенка на общение с обоими родителями сохраняется в случаях:
Право ребенка свободно выражать свое мнение изложено в:
Правовое _______ - процесс целенаправленного воздействия государства на общественные отношения при помощи специальных юридических средств и методов, которые направлены на их стабилизацию и упорядочивание
Правовой _______ - совокупность юридических прав, свобод, обязанностей лица, которые закреплены в действующем законодательстве и составляют социально допустимые инеобходимые потенциальные возможности лица иметь субъективные права иобязанности, возможность реализовывать их всистеме общественных отношений
Правовой статус человека игражданина можно охарактеризовать как
Правом подачи искового заявления об оспаривании отцовства (материнства) не обладают(ет):
Правосубъектность носит _______ характер, т.е. это обобщенная возможность правообладания, которая не может быть представлена в виде набора или комплекса отдельных субъективных прав
Представления о гражданской правосубъектности связываются с наличием у лиц таких качеств, как:
При отсутствии соглашения между родителями относительно имени и (или) фамилии ребенка возникший спор разрешается органом _______ и попечительства
Расположите «колонны», составляющие Всеобщую декларацию прав человека, в логическом порядке:
Расположите права ребенка в порядке их добавления в процессе его взросления:
Расположите события в хронологическом порядке:
Расположите события в хронологическом порядке:
Расположите события в хронологическом порядке:
Расположите стадии правого регулирования в логическом порядке:
Расположите уровни правового обеспечения интересов личности в логическом порядке:
Расположите этапы процедуры усыновления для российских граждан в логическом порядке:
Существуют следующие признаки неимущественных прав:
Физических лиц от 6 до 14 лет Гражданский кодекс РФ характеризует как ________
Целью международного сотрудничества в поощрении уважения прав человека и основных свобод являются:
Юридический _______ — конкретное жизненное обстоятельство (условие, ситуация), с которым норма права связывает возникновение, изменение или прекращение правоотношения

­­­­­­­­­­­______ - имущество или другие ценности, находящиеся в собственности залогодателя и служащие частичным или полным обеспечением, гарантирующим погашение займа
­­­­­­­­­­­______ - имущество, не имеющее собственника или собственник которого неизвестен
­­­­­­­­­­­______ - имущество, переходящее в порядке наследования от умершего к наследникам
­­­­­­­­­­­______ - имущество, сдаваемое в аренду физическому или юридическому лицу собственниками этого имущества на определенный в договоре период
Верны ли утверждения? А) Государства - участники Конвенции о правах ребенка признают, что каждый ребенок имеет неотъемлемое право на жизнь В) Государства – участники Конвенции о правах ребенка обеспечивают в максимально возможной степени выживание и здоровое развитие ребенка
Верны ли утверждения? А) Способность иметь гражданские права и нести обязанности признается в равной мере за всеми гражданами В) Правоспособностью гражданин наделен с момента совершеннолетия и в течение всей жизни до смерти
Верны ли утверждения? А) Суммы, причитающиеся ребенку в качестве алиментов, пенсий, пособий, поступают в распоряжение родителей (лиц, их заменяющих) и расходуются ими на содержание, воспитание и образование ребенка В) Ребенок имеет право собственности на доходы, полученные им, имущество, полученное им в дар или в порядке наследования, а также на любое другое имущество, приобретенное на средства ребенка
Верны ли утверждения? А) Защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей, возлагается на органы опеки и попечительства, которыми являются ор­ганы местного самоуправления В) При злоупотреблении родителями своими родительскими правами ребенок вправе самостоятельно обратиться за защитой своих прав в орган опеки и попечитель­ства
Верны ли утверждения? А) В целях обеспечения содержания несовершеннолетних детей иск в суд к их родителям (одному из них) о взыскании алиментов вправе предъявить орган опеки и попечительства В) Алименты на несовершеннолетних детей взыскиваются судом с их родителей ежемесячно в долевом отношении к заработку (доходу) плательщика в следующем размере: на одного ребенка — одной четверти, на двух детей — одной трети, на трех и более детей — половины, заработка и(или) иного дохода родителей
Верны ли утверждения? А) Государства-участники принимают любые эффективные и необходимые меры с целью упразднения традиционной практики, отрицательно влияющей на здоровье детей В) Государства-участники признают право ребенка, помещенного компетентными органами на попечение с целью ухода за ним, его защиты или физического либо психического лечения, на периодическую оценку лечения, предоставляемого ребенку, и всех других условий, связанных с таким попечением о ребенке
Верны ли утверждения? А) Законом установлены сроки для оспаривания отцовства (материнства) В) Оспаривание отцовства может иметь место только в том случае, если судом будет установлено, что лицо в момент внесения записи об отцовстве не знало о том, что не является отцом ребенка
Верны ли утверждения? А) К полномочиям органов государственной власти субъектов Российской Федерации на осуществление гарантий прав ребенка в Российской Федерации относятся реализация государственной политики в интересах детей, решение вопросов социальной поддержки и социального обслуживания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей В) К полномочиям органов государственной власти Российской Федерации на осуществление гарантий прав ребенка в Российской Федерации относится установление основ федеральной политики в интересах детей
Верны ли утверждения? А) Каждый ребенок имеет право на членство или участие в деятельности детских и молодежных общественных организаций в соответствии с федеральным законом «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений», который имеет важнейшее значение для реализации прав ребенка В) Конвенция о правах ребенка предусматривает, что государства – участники обязаны уважать права и обязанности родителей и родственников, воспитывающих детей
Верны ли утверждения? А) Каждый человек, где бы он ни находился, имеет право на признание его правосубъектности В) Все люди равны перед законом и имеют право, без всякого различия, на равную защиту закона
Верны ли утверждения? А) Несовершеннолетние братья и сестры имеют право на алименты, когда нуждаются в помощи братья и сестры В) Совершеннолетние братья и сестры имеют право на алименты, если они нетрудоспособны
Верны ли утверждения? А) Никто не может быть подвергнут произвольному аресту, задержанию или изгнанию В) Никто не может подвергаться произвольному вмешательству в его личную и семейную жизнь, произвольным посягательствам на неприкосновенность его жилища, тайну его корреспонденции или на его честь и репутацию
Верны ли утверждения? А) Отношения, вкоторых принимают участие дети регулируются различными отраслями права В) Правовой статус охватывает собой права— возможности, потенциальные права, на которые субъект может рассчитывать вбудущем
Верны ли утверждения? А) По исполнении опекаемому 18 лет ему выделяется жильё, если его у него нет В) Органы опеки наблюдают за опекунской семьёй весь срок нахождения ребёнка в семье чаще и более детально, чем при усыновлении
Верны ли утверждения? А) Происхождение ребенка от матери (материнство) устанавливается на основании документов, подтверждающих рождение ребенка матерью в медицинской организации, а в случае рождения ребенка вне медицинской организации на основании медицинских документов, свидетельских показаний или на основании иных доказательств В) Установление отцовства в отношении лица, достигшего возраста восемнадцати лет (совершеннолетия), допускается только с его согласия, а если оно признано недееспособным, - с согласия его опекуна или органа опеки и попечительства
Верны ли утверждения? А) Ребенок вправе выражать свое мнение при рассмотрении в суде дел об оспаривании записи об отцовстве В) В зависимости от возраста ребенка его мнению законом придается различное правовое значение
Верны ли утверждения? А) Ребенок может быть подвергнут задержанию, аресту, заключению под стражу В) Государство обеспечивает неприкосновенность личности, жилища, тайну корреспонденции ребенка
Верны ли утверждения? А) Семья является естественной и основной ячейкой общества и имеет право на защиту со стороны общества и государства В) Каждый человек имеет право равного доступа к государственной службе в своей стране
Верны ли утверждения? А) Запрещаются любые формы ограничения прав граждан по признакам социальной, расовой, национальной, языковой или религиозной принадлежности В) Ни один ребенок не может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществление его права на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища или тайну корреспонденции, или незаконного посягательства на его честь и репутацию
Верны ли утверждения? А) Каждый ребенок имеет право жить и воспитываться в семье, насколько это возможно, право знать своих родителей, право на их заботу, право на совместное с ними проживание, за исключением случаев, когда это противоречит его интересам В) Ребенок, находящийся в экстремальной ситуации (задержание, арест, заключение под стражу, нахождение в медицинской организации и другое), имеет право на общение со своими родителями (лицами, их заменяющими) и другими родственниками в порядке, установленном законом
Верны ли утверждения? А) Материнство и детство, семья находятся под защитой государства В) Забота о детях, их воспитание - равное право и обязанность родителей
При перемене фамилии обоими родителями и имени отцом изменяются фамилия и отчество ребенка, не достигшего возраста _____, в записи акта о его рождении
В России родительские права возникают с момента рождения ребенка и прекращаются по достижении им
Воле ребенка законодательно придается правовое значение с
______ - мероприятия по восстановлению утраченных ребенком социальных связей и функций, восполнению среды жизнеобеспечения, усилению заботы о нем
______ - организации независимо от организационно-правовых форм и форм собственности, осуществляющие мероприятия по социальному обслуживанию детей (социальной поддержке, оказанию социально-бытовых, медико-социальных, психолого-педагогических, правовых услуг и материальной помощи, организации обеспечения отдыха и оздоровления, социальной реабилитации детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, обеспечению занятости таких детей по достижении ими трудоспособного возраста), а также граждане, осуществляющие без образования юридического лица предпринимательскую деятельность по социальному обслуживанию населения, в том числе детей
______ - процесс активного приспособления ребенка, находящегося в трудной жизненной ситуации, к принятым в обществе правилам и нормам поведения, а также процесс преодоления последствий психологической или моральной травмы
______ - система объектов (зданий, строений, сооружений), необходимых для жизнеобеспечения детей, а также организаций независимо от организационно-правовых форм и форм собственности, которые оказывают социальные услуги населению, в том числе детям, и деятельность которых осуществляется в целях обеспечения полноценной жизни, охраны здоровья, образования, воспитания, отдыха и оздоровления, развития детей, удовлетворения их общественных потребностей
_______ - вид семейного устройства малолетних, оставшихся без попечения родителей, а также форма защиты прав и интересов гражданина, признанного судом недееспособным вследствие психического расстройства
_______ - неспособность гражданина своими действиями приобретать и осуществлять гражданские права, создавать для себя гражданские обязанности и исполнять их
_______ - объявление несовершеннолетнего, достигшего 16 лет, если он работает по трудовому договору либо с согласия родителей занимается предпринимательской деятельностью, полностью дееспособным
_______ - принятие в семью ребенка на основании договора о передаче ребенка (детей) на воспитание
_______ - процесс целенаправленного воздействия государства на общественные отношения при помощи специальных юридических средств и методов, которые направлены на их стабилизацию и упорядочивание
_______ - совокупность юридических прав, свобод обязанностей лица, которые закреплены вдействующем законодательстве исоставляют социально допустимые инеобходимые потенциальные возможности лица иметь субъективные права иобязанности, возможность реализовывать их всистеме общественных отношений
_______ - способность гражданина своими действиями приобретать и осуществлять гражданские права, создавать для себя гражданские обязанности и исполнять их
_______ - способность иметь и осуществлять непосредственно или через представителя права и юридические обязанности
_______ - средства (деньгами или натурой) для питания (содержания), которые закон обязывает выплачивать одного из супругов другому, родителя— несовершеннолетнему ребёнку, взрослого ребёнка— пожилому родителю, ит.д.
_______ - установленный законом возраст, с достижением которого гражданин становится полностью дееспособным
_______ - форма воспитания ребёнка (детей) в профессиональной замещающей семье на условиях трехстороннего договора между органом опеки и попечительства, учреждением для детей-сирот и патронатным воспитателем
_______ - форма устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, созданная при учреждении ( детском доме, школе-интернате и т. п.)
_______ имущество - вся номенклатура имущества кроме земли и связанных с нею строений, зданий и сооружений
_______ интересы личности — это юридически значимые и юридически оправданные притязания человека на социальные блага, не охватываемые непосредственно содержанием прав и свобод граждан
_______ мотив — это особая степень осознания правовых потребностей и интересов, когда представляется необходимость правовой регламентации общественных отношений и правовых форм и способов, их обеспечивающих
_______ о правах ребёнка— международный правовой документ, определяющий права детей в государствах-участниках
_______ право — право, охраняющее и описывающее свойства материальных объектов права собственности
_______ правосубъектность - это признаваемая в равной мере за всеми лицами максимально полная, суммарно выраженная возможность правообладания, абстрактный характер которой как раз и проявляется в ее обобщающей характеристике
_______ — кодифицированный федеральный закон Российской Федерации, регулирующий гражданско-правовые отношения
_______ — высший нормативный правовой акт Российской Федерации
_______ — гражданин, в отношении которого установлены опека или попечительство
_______ — конкретное жизненное обстоятельство (условие, ситуация), с которым норма права связывает возникновение, изменение или прекращение правоотношения
_______ — организационно-правовая форма государственной деятельности, направленная на реализацию правовых предписаний в жизнь
_______ — основной кодифицированный нормативный правовой акт, регулирующий семейные отношения на территории Российской Федерации
_______ — отдельный человек, обладающий своеобразными психофизиологическими особенностями, устойчивостью духовных процессов и свойств, активностью и специфичностью в реализации таких свойств в условиях конкретной обстановки
_______ — систематизированный единый законодательный акт, регулирующий какую-либо однородную область общественных отношений
_______ — совокупность своеобразных характерных черт, свойственных отдельному лицу или явлению
_______ — утверждение верховной властью международного документа, заключенного ее уполномоченными
_______ — это процесс осуществления юридически значимых действий по подготовке, принятию и опубликованию нормативных правовых актов, которые процессуально оформлены, юридически опосредованы, носят официальный характер
_______(удочерение) - форма семейного воспитания детей, лишённых родительской опеки, с установлением между усыновленным и усыновителем правовых (личных и имущественных) отношений, существующих между родителями и детьми
_________ — объявление несовершеннолетнего, достигшего 16 лет, полностью дееспособным по решению органа опеки и попечительства — с согласия обоих родителей, усыновителей или попечителя либо при отсутствии такого согласия — по решению суда.
____________ правовое регулирование конкретных общественных отношений, в которых участвует государство в лице своих компетентных органов
____________ правовое регулирование осуществляется посредством норм позитивного права и распространяется на неограниченный круг лиц
____________ регулирование осуществляется непосредственно участниками общественных отношений без участия в них государства (заключение договоров, осуществление правомерных действий)
____________ регулирование осуществляется с помощью индивидуальных правовых средств (правомерные односторонние действия, договоры, правоприменительные акты: административные и судебные решения)
_______— имущество или финансовые средства, принадлежащие физическому или юридическому лицу
_______— обладающие полезностью объект/объекты владения или использования физическим или юридическим лицом
В 10 лет ребенок имеет следующее право
В 14 лет ребенок имеет следующие права
В зависимости от направленности личные неимущественные права подразделяются на направленные:
В состав структуры правового статуса ребенка можно внести следующие элементы:
Всеобщая декларация прав человека состоит из ______ статей
Всеобщая_______ прав человека — рекомендованный для всех стран-членов ООН документ, принятый на третьей сессии Генеральной Ассамблеи ООН резолюцией 217 А (III) («Международный пакт о правах человека») от 10 декабря 1948 года
Конституция Российской Федерации принята народом Российской Федерации в
Личные _______ права — вид субъективных прав, относящихся к категории нематериальных благ
Малолетние дети вправе согласно ст.28 ГК самостоятельно совершать только следующие сделки:
Мнение ребенка, достигшего ____ лет, является обязательным при решении в суде вопроса о восстановлении в родительских правах
Не могут быть назначены опекуном (попечителем)
Объектами семейных правоотношений являются действия и _______
Основными нормативно-правовыми актами РФ, определяющими порядок приобретения и изменения гражданства ребенка, являются
Основными правовыми средствами являются
Перемена имени производится органом _______ по месту жительства или по месту государственной регистрации рождения лица, желающего переменить фамилию, собственно имя и (или) отчество (введите название органа сокращенно)
Право ребенка на общение с обоими родителями сохраняется в случаях:
Право ребенка свободно выражать свое мнение изложено в
Правовой статус человека игражданина можно охарактеризовать как
Правом подачи искового заявления об оспаривании отцовства (материнства) не обладают:
Правосубъектность носит _______ характер, т.е. это обобщенная возможность правообладания, которая не может быть представлена в виде набора или комплекса отдельных субъективных прав
Представления о гражданской правосубъектности связываются с наличием у лиц таких качеств, как
При отсутствии соглашения между родителями относительно имени и (или) фамилии ребенка возникший спор разрешается органом _______ и попечительства
Расположите колоны, составляющие Всеобщую декларацию прав человека в логическом порядке:
Расположите права ребенка в порядке их добавления в процессе его взросления
Расположите события в хронологическом порядке:
Расположите события в хронологическом порядке:
Расположите события в хронологическом порядке:
Расположите стадии правого регулирования в логическом порядке:
Расположите уровни правового обеспечения интересов личности в логическом порядке
Расположите этапы процедуры усыновления для российских граждан в логическом порядке
Существуют следующие признаки неимущественных прав:
Физических лиц от 6 до 14 лет Гражданский кодекс РФ характеризует как ________.
Целью международного сотрудничества в поощрении уважения прав человека и основных свобод являются:

В целом можно (условно) выделить три основные формы защиты семейных прав органами опеки и попечительства: а) самостоятельное принятие решений в пределах своей компетенции (включая дачу согласия либо разрешения на какие-либо действия); б) направление соответствующих требований в суд в порядке искового производства; в) участие в судебном разбирательстве. К полномочиям первого вида представляется возможным отнести
В целом можно (условно) выделить три основные формы защиты семейных прав органами опеки и попечительства: а) самостоятельное принятие решений в пределах своей компетенции (включая дачу согласия либо разрешения на какие-либо действия); б) направление соответствующих требований в суд в порядке искового производства; в) участие в судебном разбирательстве. К полномочиям второго вида относятся
В целом можно (условно) выделить три основные формы защиты семейных прав органами опеки и попечительства: а) самостоятельное принятие решений в пределах своей компетенции (включая дачу согласия либо разрешения на какие-либо действия); б) направление соответствующих требований в суд в порядке искового производства; в) участие в судебном разбирательстве. К полномочиям третьего вида можно отнести
Верны ли утверждения? А) Дело об отмене усыновления ребенка рассматривается с участием органа опеки и попечительства, а также прокурора В) Усыновление прекращается со дня вступления в законную силу решения суда об отмене усыновления ребенка
Верны ли утверждения? А) Детям, помещенным под надзор в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, назначаются опекуны или попечители В) Положения, относящиеся к правам, обязанностям и ответственности опекунов и попечителей, применяются к организациям, в которые помещены под надзор недееспособные или не полностью дееспособные граждане, в том числе к организациям для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, если иное не предусмотрено федеральным законом или договором
Верны ли утверждения? А) Для усыновления детей, оставшихся без попечения родителей и находящихся в воспитательных учреждениях, медицинских организациях, учреждениях социальной защиты населения и аналогичных организациях, необходимо согласие в письменной форме руководителей данных организаций В) Согласие родителей на усыновление ребенка должно быть выражено в заявлении, нотариально удостоверенном или заверенном руководителем организации, в которой находится ребенок, оставшийся без попечения родителей
Верны ли утверждения? А) Для усыновления ребенка, достигшего возраста десяти лет, необходимо его согласие В) При усыновлении ребенка одним из супругов требуется согласие другого супруга на усыновление, если ребенок не усыновляется обоими супругами
Верны ли утверждения? А) Несовершеннолетние нуждающиеся в помощи братья и сестры в случае невозможности получения содержания от своих родителей имеют право на получение в судебном порядке алиментов от своих трудоспособных совершеннолетних братьев и сестер, обладающих необходимыми для этого средствами В) Несовершеннолетние нуждающиеся в помощи внуки в случае невозможности получения содержания от своих родителей имеют право на получение в судебном порядке алиментов от своих дедушки и бабушки, обладающих необходимыми для этого средствами
Верны ли утверждения? А) Об изменении фамилии, имени и отчества усыновленного ребенка указывается в решении суда о его усыновлении В) При усыновлении ребенка лицом, не состоящим в браке, по его просьбе фамилия, имя и отчество матери (отца) усыновленного ребенка записываются в книге записей рождений по указанию этого лица (усыновителя)
Верны ли утверждения? А) Попечительство является приоритетной формой устройства детей, оставшихся без попечения родителей В) Усыновление братьев и сестер разными лицами допускается
Верны ли утверждения? А) Права и обязанности усыновителя и усыновленного ребенка возникают со дня вступления в законную силу решения суда об установлении усыновления ребенка В) Суд обязан в течение одного дня со дня вступления в законную силу решения суда об установлении усыновления ребенка направить выписку из этого решения суда в орган записи актов гражданского состояния по месту вынесения решения
Верны ли утверждения? А) Региональные банки данных о детях, оставшихся без попечения родителей, и федеральный банк данных о детях, оставшихся без попечения родителей, составляют государственный банк данных о детях, оставшихся без попечения родителей В) Органы опеки и попечительства выявляют детей, оставшихся без попечения родителей, ведут учет таких детей в порядке, установленном уполномоченным Правительством Российской Федерации федеральным органом исполнительной власти, обеспечивают защиту прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей, до решения вопроса об их устройстве и исходя из конкретных обстоятельств утраты попечения родителей избирают формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей, а также осуществляют последующий контроль за условиями их содержания, воспитания и образования
Верны ли утверждения? А) Родители вправе отозвать данное ими согласие на усыновление ребенка В) Родители могут дать согласие на усыновление ребенка конкретным лицом либо без указания конкретного лица
Верны ли утверждения? А) Родители имеют равные права и несут равные обязанности в отношении своих детей (родительские права) В) Несовершеннолетние родители имеют право на совместное проживание с ребенком
Верны ли утверждения? А) Суд с учетом мнения ребенка вправе отказать в удовлетворении иска, если возвращение ребенка родителям (одному из них) противоречит его интересам В) В течение трех дней со дня вступления в законную силу решения суда об отмене ограничения родительских прав суд направляет выписку из такого решения суда в орган записи актов гражданского состояния по месту государственной регистрации рождения ребенка
Верны ли утверждения? А) Устройство ребенка под опеку или попечительство осуществляется с учетом его мнения В) При устройстве ребенка под опеку или попечительство по договору об осуществлении опеки или попечительства требуется принятие акта органа опеки и попечительства о назначении опекуна или попечителя, исполняющих свои обязанности возмездно
Верны ли утверждения? А) В своей работе органы опеки и попечительства руководствуются Конституцией Российской Федерации, Гражданским кодексом РФ, Семейным кодексом РФ, другими федеральными законами, а также законами и иными нормативными правовыми актами как федерального уровня, так и принятыми субъектами Федерации в пределах их компетенции В) Основными задачами органов опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних является обеспечение оптимальных условий для жизни и воспитания детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, и несовершеннолетних, не имеющих нормальных условий для воспитания в семье
Верны ли утверждения? А) Временная передача ребенка в семью граждан, постоянно проживающих на территории Российской Федерации, является формой устройства ребенка в семью В) Граждане, в семью которых временно передан ребенок, вправе осуществлять вывоз ребенка из Российской Федерации
Верны ли утверждения? А) Временное пребывание ребенка в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в целях получения им медицинских, социальных, образовательных или иных услуг либо в целях обеспечения временного проживания ребенка в течение периода, когда родители, усыновители либо опекуны или попечители по уважительным причинам не могут исполнять свои обязанности в отношении ребенка, не прекращает прав и обязанностей родителей, усыновителей либо опекунов или попечителей в отношении этого ребенка В) Органы опеки и попечительства осуществляют контроль за условиями содержания, воспитания и образования детей, находящихся в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также принимают меры для устройства таких детей на воспитание в семью
Верны ли утверждения? А) Дети могут быть переданы на усыновление гражданам Российской Федерации, постоянно проживающим за пределами территории Российской Федерации, иностранным гражданам или лицам без гражданства, не являющимся родственниками детей, по истечении двенадцати месяцев со дня поступления сведений о таких детях в федеральный банк данных о детях, оставшихся без попечения родителей В) Усыновление детей иностранными гражданами или лицами без гражданства допускается только в случаях, если не представляется возможным передать этих детей на воспитание в семьи граждан Российской Федерации, постоянно проживающих на территории Российской Федерации, либо на усыновление родственникам детей независимо от гражданства и места жительства этих родственников
Верны ли утверждения? А) Допускается лишение родительских прав в отношении ребенка, которого еще нет В) Дела о лишении родительских прав рассматриваются по заявлению одного из родителей или лиц, их заменяющих, заявлению прокурора, а также по заявлениям органов или организаций, на которые возложены обязанности по охране прав несовершеннолетних детей (органов опеки и попечительства, комиссий по делам несовершеннолетних, организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и других)
Верны ли утверждения? А) Допускается посредническая деятельность по усыновлению детей В) Не является посреднической деятельностью по усыновлению детей деятельность органов опеки и попечительства и органов исполнительной власти по выполнению возложенных на них обязанностей по выявлению и устройству детей, оставшихся без попечения родителей, а также деятельность специально уполномоченных иностранными государствами органов или организаций по усыновлению детей, которая осуществляется на территории Российской Федерации в силу международного договора Российской Федерации или на основе принципа взаимности
Верны ли утверждения? А) Законом охраняется тайна усыновления — о нем никто не должен знать, кроме усыновивших ребенка родителей В) Суд может принять решение об отмене усыновления вопреки мнению ребенка
Верны ли утверждения? А) Защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей, возлагается на органы опеки и попечительства, которыми являются органы исполнительной власти субъекта Российской Федерации и ор­ганы местного самоуправления, в случае, если законом субъекта Российской Федерации они наделены полномочиями по опеке и попечительству в соответствии с федеральными законами В) Родители как законные представители своих детей наделены полномо­чиями выступать в защиту их прав и интересов в отношениях с любыми физическими и юридическими лицами, в том числе в судах, без специальных полномочий (то есть без довереннос­ти)
Верны ли утверждения? А) Защита семейных прав может осуществляться государственными органами В) Органы внутренних дел могут участвовать в принудительном исполнении решений, связанных с отобранием ребенка
Верны ли утверждения? А) Несовершеннолетний, признанный судом полностью дееспособным, имеет право самостоятельно осуществлять свои права и обязанности В) К личным неимущественным правам ребенка не относится право выражать свое мнение
Верны ли утверждения? А) Обязательным участником судебного процесса о лишении родительских прав являются органы опеки и попечительства В) Ограничение родительских прав применяется не только к родителям, но и распространяется на лиц, их заменяющих (усыновителей, опекунов (попечителей), приемных родителей)
Верны ли утверждения? А) Опека и попечительство над несовершеннолетними детьми в семейном праве «рассматриваются как способы восполнения дееспособности, защиты прав и интересов и воспитания несовершеннолетних детей, оставшихся без попечения родителей» В) Основанием установления опеки и попечительства над детьми является факт утраты ими по тем или иным обстоятельствам родительского попечения
Верны ли утверждения? А) Опекун (попечитель) назначается органом опеки и попечительства по месту жительства ребенка в течение месяца с момента, когда органам опеки и попечительства стало известно о необходимости устройства ребенка В) Если в месячный срок не удается оформить опеку (попечительство), то исполнение обязанностей опекуна (попечителя) детей временно возлагается на органы опеки и попечительства
Верны ли утверждения? А) Опекун (попечитель) получает вознаграждение за выполнение принятых на себя обязательств В) Основанием возникновения прав и обязанностей опекуна (попечителя) является решение (постановление) органа опеки и попечительства (административный акт) о назначении опекуна (попечителя)
Верны ли утверждения? А) Органы опеки и попечительства осуществляют контроль за условиями содержания, воспитания и образования детей, находящихся в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей В) По завершении пребывания ребенка в образовательной организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, до достижения им возраста восемнадцати лет исполнение обязанностей опекуна или попечителя этого ребенка возлагается на органы опеки и попечительства
Верны ли утверждения? А) Основанием возникновения прав и обязанностей опекуна (попечителя) является решение (постановление) органа опеки и попечительства (административный акт) о назначении опекуна (попе­чителя) В) От воли опекуна (попечителя) зависит, привлекать или нет родителя к решению вопросов, связанных с воспитанием и образованием подопечного ребенка
Верны ли утверждения? А) Основным правовым механизмом защиты семейных прав является судебная система В) Защита нарушенных или оспоренных семейных прав происходит в суде общей юрисдикции в порядке искового производства или производства, возникающего из публично-правовых отношений
Верны ли утверждения? А) По просьбе усыновителей суд может принять решение о записи усыновителей в книге записей рождений в качестве родителей усыновленного ими ребенка В) Усыновленные дети утрачивают личные неимущественные и имущественные права и освобождаются от обязанностей по отношению к своим родителям (своим родственникам)
Верны ли утверждения? А) Под устройством детей, оставшихся без попечения родителей, в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, понимается помещение таких детей под надзор в образовательные организации, медицинские организации, организации, оказывающие социальные услуги В) В случае, если на территории субъекта Российской Федерации, где выявлен ребенок, оставшийся без попечения родителей, отсутствует организация для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в которую он может быть устроен в целях обеспечения ему необходимых условий содержания, воспитания и образования исходя из его потребностей, этот ребенок передается органам опеки и попечительства субъекта Российской Федерации, на территории которого такая организация имеется
Верны ли утверждения? А) Порядок проведения обследования условий жизни несовершеннолетних граждан и их семей и форма акта обследования условий жизни несовершеннолетних граждан и их семей устанавливаются Министерством образования и науки Российской Федерации В) На территории России допускается деятельность других, кроме органов опеки и попечительства, юридических или физических лиц по выявлению и устройству детей, оставшихся без попечения родителей
Верны ли утверждения? А) Право опекуна или попечителя на вознаграждение возникает с момента заключения договора об осуществлении опеки или попечительства В) Опекун или попечитель вправе требовать возврата ребенка
Верны ли утверждения? А) Правомочия родителей по управлению имуществом ребенка определяются гражданским законодательством В) Без разрешения органов опеки и попечительства родители вправе производить необходимые для содержания ребенка расходы (на питание; на приобретение одежды, школьных принадлежностей, книг, игрушек; на лечение, отдых и т.п.) за счет сумм, причитающихся ребенку в качестве дохода, кроме доходов, которыми несовершеннолетние вправе распоряжаться самостоятельно
Верны ли утверждения? А) При злоупотреблении родителями своими родительскими правами ребенок вправе самостоятельно обратиться за защитой своих прав в орган опеки и попечитель­ства В) В судебном заседании родители несовершеннолетнего подсу­димого вправе участвовать в исследовании доказательств на судебном следствии, представлять доказательства, заявлять ходатайства и отводы
Верны ли утверждения? А) При перемене места жительства подопечного полномочия органа опеки и попечительства возлагаются на орган опеки и попечительства по новому месту жительства подопечного в порядке, определенном Федеральным законом "Об опеке и попечительстве" В) Суд обязан в течение трех дней со времени вступления в законную силу решения о признании гражданина недееспособным или об ограничении его дееспособности сообщить об этом органу опеки и попечительства по месту жительства такого гражданина для установления над ним опеки или попечительства
Верны ли утверждения? А) При установлении опеки и попечительства требуется согласие супруга будущего опекуна В) Опека и попечительство могут прекратиться вследствие освобождения опекуна (попечителя) от исполнения им своих обязанностей органом опеки и попечительства
Верны ли утверждения? А) Приемная семья основывается на договоре, который заключается в письменной форме по просьбе лиц, желающих воспитывать ребенка в своей семье (между этими лицами и органом опеки и попечительства) В) Приемная семья пользуется различного рода льготами в соответствии с принимаемыми органами местного самоуправления решениями
Верны ли утверждения? А) Приемной семьей признается опека или попечительство над ребенком или детьми, которые осуществляются по договору о приемной семье, заключаемому между органом опеки и попечительства и приемными родителями или приемным родителем, на срок, указанный в этом договоре В) Порядок создания приемной семьи и осуществления контроля за условиями жизни и воспитания ребенка или детей в приемной семье определяется Правительством Российской Федерации
Верны ли утверждения? А) Разногласия, возникающие между опекуном ребенка и несовершеннолетними родителями, разрешаются органом опеки и попечительства В) Несовершеннолетние родители имеют права признавать и оспаривать свое отцовство и материнство на общих основаниях
Верны ли утверждения? А) Ребенок вправе выражать свое мнение при решении в семье любого вопроса, затрагивающего его интересы В) В случаях изменения имени и фамилии ребенка, восстановления в родительских правах, усыновления, изменения имени, фамилии и отчества в связи с усыновлением, записи усыновителей в качестве родителей органы опеки и попечительства или суд могут принять решение только с согласия ребенка, достигшего возраста 14 лет
Верны ли утверждения? А) Ребенок имеет право собственности на имущество родителей, а родители имеют право собственности на имущество ребенка В) Суммы, причитающиеся ребенку в качестве алиментов, пенсий, пособий, поступают в распоряжение родителей и расходуются ими на содержание, воспитание и образование ребенка
Верны ли утверждения? А) Родители обязаны содержать своих несовершеннолетних детей В) Родители обязаны содержать своих нетрудоспособных совершеннолетних детей, нуждающихся в помощи
Верны ли утверждения? А) Родители, родительские права которых ограничены судом, утрачивают право на личное воспитание ребенка В) Ограничение родительских прав освобождает родителей от обязанности по содержанию ребенка
Верны ли утверждения? А) Согласие родителей на усыновление ребенка может быть дано еще до его рождения В) При усыновлении ребенка родителей, не достигших 16 лет, требуется также согласие их родителей, опекунов (попечителей)
Верны ли утверждения? А) Супруги обязаны материально поддерживать друг друга В) Размер алиментов и порядок их предоставления бывшему супругу после расторжения брака могут быть определены соглашением между бывшими супругами
Верны ли утверждения? А) Трудоспособные совершеннолетние дети обязаны содержать своих нетрудоспособных нуждающихся в помощи родителей и заботиться о них В) Алименты, взыскиваемые с родителей на детей, оставшихся без попечения родителей и находящихся в воспитательных учреждениях, медицинских организациях, учреждениях социальной защиты населения и в аналогичных организациях, зачисляются на счета этих организаций, где учитываются отдельно по каждому ребенку
Верны ли утверждения? А) Участие государства в обеспечении интересов ребенка в семье ограничивается предоставлением ему прав, предусмотренных семейным законодательством В) Утрата родительского попечения является фактом, не имеющим юридического значения
Верны ли утверждения? А) Учет лиц, желающих усыновить детей, осуществляется в порядке, определяемом органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации В) Учет иностранных граждан и лиц без гражданства, желающих усыновить детей, являющихся гражданами Российской Федерации, производится органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации или федеральным органом исполнительной власти
Верны ли утверждения? А) Орган опеки и попечительства исходя из интересов лица, нуждающегося в установлении над ним опеки или попечительства, может назначить ему нескольких опекунов или попечителей, в том числе при устройстве в семью на воспитание детей, оставшихся без попечения родителей В) При назначении нескольких опекунов или попечителей представительство и защита прав и законных интересов подопечного осуществляются одновременно всеми опекунами или попечителями. В случае если ведение дел подопечного поручается опекунами или попечителями одному из них, это лицо должно иметь доверенности от остальных опекунов или попечителей
Верны ли утверждения? А) При перемене места жительства подопечного орган опеки и попечительства, установивший опеку или попечительство, обязан направить дело подопечного в орган опеки и попечительства по его новому месту жительства в течение трех дней со дня получения от опекуна или попечителя извещения о перемене места жительства подопечного В) Защита прав выпускников воспитательных учреждений - обязанность органов опеки и попечительства
_______ - средства (деньгами или натурой) для питания (содержания), которые закон обязывает выплачивать одного из супругов другому, родителя— несовершеннолетнему ребёнку, взрослого ребёнка— пожилому родителю и т.д.
__________- действия граждан и организаций по защите прав и охраняемых законом интересов, которые совершаются ими самостоятельно, без обращения за помощью к компетентным органам
__________- деятельность уполномоченных государством органов по защите нарушенных или оспариваемых прав (суда, прокуратуры, органа опеки и попечительства, органа внутренних дел, органа загса и др.)
__________- принятие в семью ребенка на основании договора о передаче ребенка (детей) на воспитание
__________- принятие в семью ребёнка на правах воспитанника
__________- форма устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, созданная при учреждении (детском доме, школе-интернате и т.п.)
__________- юридический акт, в силу которого между усыновленным ребенком и его усыновителем устанавливаются личные и имущественные правовые отношения, аналогичные отношениям между родителями и детьми
Временная передача ребенка в семью граждан, постоянно проживающих на территории Российской Федерации, осуществляется на срок не более чем
Для обеспечения тайны усыновления по просьбе усыновителя могут быть изменены дата рождения усыновленного ребенка, но не более чем на
До достижения несовершеннолетними родителями возраста ___ лет ребенку может быть назначен опекун, который будет осуществлять его воспитание совместно с несовершеннолетними родителями ребенка
Если ребенок достиг _______-летнего возраста, то за защитой прав и законных интересов он вправе обратиться в суд
Если ребенок родился от лиц, состоящих между собой в браке, а также в течение _____ дней с момента расторжения брака, признания его недействительным или с момента смерти супруга матери ребенка, отцом ребенка признается супруг (бывший супруг) матери, если не доказано иное
Изменение даты рождения усыновленного ребенка допускается только при усыновлении ребенка в возрасте до
Несовершеннолетние в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет не вправе самостоятельно
Опека прекращается по достижении малолетним подопечным
Опека устанавливается над детьми, не достигшими
Опекун (попечитель) не вправе
Попечительство над несовершеннолетним прекращается без особого решения по достижении подопечным
Попечительство устанавливается над детьми
При отмене усыновления
Приемная семья отличается от опеки и попечительства
Приемная семья отличается от отношений с лицами, взявшими детей на фактическое воспитание и содержание,
Приемная семья отличается от усыновления
Приемной семьей признается семья, которая взяла на воспитание хотя бы одного ребенка, однако общее число детей в приемной семье, включая родных и усыновленных, не должно превышать
Разница в возрасте между усыновителями и усыновляемыми не должна быть менее
Ребенком признается лицо, не достигшее возраста

- это __________ лепка.
- это __________ рисунок.
- это аппликация из _____________
- это скульптура ________
- это скульптура _______
- это
- это _____________ картина.
- это ________ пейзаж.
- это __________ пейзаж.
- это ____________ пейзаж.
- это ____________ пейзаж.
- это
- это
- это
- это лепка ________
- это __________ жанр живописи.
- это __________ жанр живописи.
- это
- это __________ портрет.
- это портрет в __________
- это __________ портрет.
- это __________ портрет.
- это
- это _____________ миниатюра.
- это элементы ____________ росписи.
- это
- это
- это ___________ роспись.
- это традиционная __________ роспись.
- это композиция _________ росписи.
- это __________ роспись.
Верны ли определения? А) Арт-терапия - терапия изобразительным творчеством с целью воздействия на психоэмоциональное состояние клиента. В) Фототерапия - терапия изобразительным творчеством с целью воздействия на психоэмоциональное состояние клиента. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Геометрический орнамент - орнамент, который может состоять из точек, линий, кругов, ромбов, многогранников, звезд, крестов, спиралей. В) Розетка - орнамент, который составляется из стилизованных листьев, цветов, плодов, ветвей. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Декоративно-прикладное искусство - искусство изготовления предметов быта, имеющих не только утилитарное значение, но и обладающих определенными художественными качествами. В) Барельеф - резной камень с углублённым изображением Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Живопись - вид изобразительного искусства, связанный с передачей зрительных образов посредством нанесения красок на твёрдую или гибкую поверхность. В) Станковая графика - один из видов графического искусства, к которому относятся книжные иллюстрации, виньетки, заставки, буквицы, обложки, суперобложки. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Замкнутый орнамент - орнамент в круге, квадрате, прямоугольнике, треугольнике. В) Геометрический орнамент - сочетание самых разных мотивов: геометрических и растительных, антропоморфных и зооморфных. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Исаак Ильич Левитан - русский и советский художник и педагог, один из ведущих представителей социалистического реализма в живописи. В) Борис Владимирович Иогансон - русский и советский художник и педагог, один из ведущих представителей социалистического реализма в живописи. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) К скульптурам малых форм относятся памятники, установленные на площадях, парках и других общественных местах с целью увековечения выдающихся исторических деятелей, людей науки и искусства, героев труда, а также важнейших исторических событий. В) К монументальной скульптуре относятся памятники, установленные на площадях, парках и других общественных местах с целью увековечения выдающихся исторических деятелей, людей науки и искусства, героев труда, а также важнейших исторических событий. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Комбинированный орнамент - орнамент, который может состоять из точек, линий, кругов, ромбов, многогранников, звезд, крестов, спиралей. В) Ленточный орнамент - орнамент, имеющий семь разных видов симметрии (фриз, бордюр, кайма). Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Композиция - чередование каких-либо элементов в определенной последовательности. В) Колорит - гармоничное сочетание, взаимосвязь, тональное объединение различных цветов в картине. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Композиция – это способ соединения образов, способ построения произведения. В) Колорит – это способ соединения образов, способ построения произведения. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Методика изобразительной деятельности дошкольников - философская дисциплина, изучающая природу всего многообразия выразительных форм окружающего мира, их строение и модификацию. В) Эстетика - философская дисциплина, изучающая природу всего многообразия выразительных форм окружающего мира, их строение и модификацию. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотив орнамента - чередование элементов узора в определенной последовательности. В) Ритм в орнаменте - чередование элементов узора в определенной последовательности. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Офорт – гравюра на дереве. В) Ксилография – гравюра на дереве. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Офорт – гравюра на металле. В) Ксилография – гравюра на металле. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Панорамная перспектива - вид перспективы, рассчитанный на неподвижную точку зрения и предполагающий единую точку схода на линии горизонта. В) Линейная перспектива - вид перспективы, рассчитанный на неподвижную точку зрения и предполагающий единую точку схода на линии горизонта. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Растительный орнамент - орнамент, который составляется из стилизованных листьев, цветов, плодов, ветвей. В) Антропоморфный орнамент - орнамент, который изображает стилизованные фигуры или части фигур реальных и фантастических животных. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Сетчатый орнамент - орнамент, в котором может быть семнадцать принципиально разных типов сеток с элементами орнамента. В) Ленточный орнамент - орнамент, который в качестве мотивов использует мужские и женские стилизованные фигуры или части лица и тела человека. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Станковая живопись - большие картины на внутренних или наружных стенах зданий. В) Монументальная живопись - большие картины на внутренних или наружных стенах зданий. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Станковая живопись - картины, написанные художником на холсте, натянутом на подрамник и установленном на мольберте. В) Монументальная живопись - картины, написанные художником на холсте, натянутом на подрамник и установленном на мольберте. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Это круглая скульптура. В) Это рельефная скульптура. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Это образец декоративной аппликации. В) Это образец сюжетной аппликации. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Это вытынанка. В) Это силуэтное вырезание. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) - это эпический пейзаж. В) - это лирический пейзаж. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Это Полхов-майданская матрешка. В) Это Семеновская матрешка. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Это изделия с городецкой росписью. В) Это изделия с хохломской росписью. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Это пермогорская роспись. В) Это северодвинская роспись. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) - это декоративная живопись. В) - это фантастический пейзаж. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) - Сергиево-Посадская матрешка. В) - Полхов-майданская матрешка. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Выделяют следующие задачи обучения аппликации в возрастной группе детей четвертого года жизни: знакомство с геометрическими формами, входящими в состав многих предметов; знание цветов — красный, желтый, синий, зеленый, белый, черный. В) Выделяют следующие задачи обучения аппликации в возрастной группе детей четвертого года жизни: знание понятий «количество», «величина»; развитие композиционных умений в расположении форм в узоре и частей предметов. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Основными изобразительными средствами скульптуры являются: светотеневая моделировка, усиливающая рельефность формы; зрительный эффект массы и весовых отношений. В) Основными изобразительными средствами скульптуры являются: постановка фигуры в пространстве, передача ее движения, позы, жеста; характер силуэта. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) При ахроматическом пограничном контрасте часть светлого участка, которая находится ближе к темному, будет светлее, то есть на границе участков возникает определенное напряжение тона, а форма как бы ребрится. В) При хроматическом пограничном контрасте часть светлого участка, которая находится ближе к темному, будет светлее, то есть на границе участков возникает определенное напряжение тона, а форма как бы ребрится. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Прикладная графика - род искусства графики, произведения которого: 1) самостоятельны по назначению и форме; 2) не включены в ансамбли книги или альбома; 3) не входят в контекст улицы или общественного интерьера; 4) не имеют прикладного назначения. В) Инталия - резной камень (гемма) с углублённым изображением. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Светлота цвета представляет собой отличие хроматического цвета от равного с ним по светлоте серого цвета. В) Насыщенность цвета представляет собой отличие хроматического цвета от равного с ним по светлоте серого цвета. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Сюжетное рисование в школе включает рисование с натуры и по представлению. В) Предметное рисование в школе включает рисование с натуры и по представлению. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Тематическое рисование в школе является как бы продолжением сюжетного рисования в детском саду. В) Предметное рисование в школе является как бы продолжением сюжетного рисования в детском саду. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Умения в проведении округлых линий закрепляются с помощью следующих упражнений в младшей группе: изображение ленточки, дорожки, карандаша, забора. В) Существуют следующие этапы выполнения аппликации: вырезание отдельных форм и прикрепление форм к фону. Подберите правильный ответ
________ обучения - процесс взаимодействия между учителем и учениками, в результате которого происходит передача и усвоение знаний, умений и навыков, предусмотренных содержанием обучения.
_________ обучения - кратковременное взаимодействие между преподавателем и учениками, направленное на передачу и усвоение конкретного знания, умения, навыка.
__________ роспись составляют такие элементы: веточка с ягодами, трилистник, древо, тюльпаны, розетки, птицы, кони, геометрические орнаменты.
__________ цветовой контраст возникает при взаимодействии двух хроматических цветов или хроматического и ахроматического цветов.
___________ выполняются в агитационных, политических, рекламных, учебных целях.
___________ живопись - сюжетные живописные композиции декоративного характера, не имеющие самостоятельного идейно-образного значения, а также орнаментальные композиции.
___________ роспись бывает двух видов: верховое письмо и фоновое.
Активными элементами декоративной композиции являются: 1) цвет; 2) орнамент; 3) сюжет; 4) плоскостное или объемное пластическое решение.
Бытовые художественные изделия – это ______________ искусство.
В _________ группе дети определяют основные признаки формы, цвета предмета.
В ___________ группе завершается обучение дошкольников изобразительным умениям и навыкам.
В античном искусстве — мотив орнамента геометрического стиля, образуемый ломаной под прямым углом линией либо спиральными завитками, - это
В возрасте __________ лет на первый план выдвигаются следующие задачи обучения изобразительным умениям и навыкам: научить изображению разнообразных прямолинейных и кругообразных форм несложных предметов, передавая их основные признаки (цвет, форму); развивать чувство цвета - умение различать и называть основные цвета; развивать композиционные навыки - располагать изображение в середине листа бумаги; совершенствовать технические навыки.
В зависимости от технологии обработки материала выделяют следующие виды декоративно-прикладного искусства:
В основе растительного узора _______ росписи — гибкий побег, на котором нанизаны трехлопастные, чуть изогнутые листья с острыми кончиками и тюльпановидные цветы, в центре росписи порой изображали птицу Сирин или большую рыбу.
Важнейшими выразительными средствами композиции являются:
Вид дизайна, который решает проблему благотворного влияния на человека проектируемой и создаваемой окружающей среды, - это ________ дизайн.
Вид изобразительного искусства, произведения которого имеют объёмную форму и выполняются из твёрдых или пластических материалов, - это
Вид перспективы, рассчитанный на неподвижную точку зрения и предполагающий единую точку схода на линии горизонта, - это _________ перспектива.
Вид рельефной скульптуры, в котором изображение выступает над плоскостью фона более чем на половину своего объема, - это
Вид рельефной скульптуры, все части которого выступают над плоскостью менее чем на половину своего объема, - это
Витражи, мозаики, росписи на фасадах и в интерьерах, декоративная садово-парковая скульптура - это ______________ искусство.
Выбор тех или иных методов и приемов обучения зависит от: 1) содержания и задач, стоящих перед данным занятием, и от задач изобразительной деятельности; 2) возраста детей и их развития; 3) вида изобразительных материалов, с которыми действуют дети.
Выделяют следующие виды дизайна: 1) промышленный дизайн; 2) графический дизайн; 3) визаж; 4) дизайн одежды; 5) фитодизайн; 6) дизайн среды; 7) экологический дизайн.
Группа художественных материалов, применяемых в графике и живописи, которые чаще всего выпускаются в виде мелков или карандашей без оправы, имеющих форму круглых брусков или брусков с квадратным сечением, - это
Декоративное наклеивание готовых форм состоит из
Деятельность, в которой дети создают из различных материалов разнообразные игровые поделки - это
Для росписи ___________ игрушки используют совершенно особую цветовую гамму - она изысканно сдержанная, иногда строгая, здесь желтые тона сочетаются с зеленым, серым, коричневым, малиновым; в орнаменте и сплошной окраске деталей много красно-терракотового и охристого, при этом лица и руки игрушек, а иногда часть фона для орнаментальной росписи остаются белыми.
Жанр живописи, в котором не только передается внешнее сходство, но раскрывается внутренняя сущность изображаемого человека, - это
Жанр изобразительного искусства, основным объектом которого являются животные, главным образом в живописи, фотографии, скульптуре и графике, - это
Жанр изобразительного искусства, посвящённый повседневной частной и общественной жизни, обычно современной художнику, - это _________ жанр.
Жанр изобразительного искусства, посвященный темам войн, битв, походов и эпизодам военной жизни, - это ___________ жанр.
Жанр или отдельное произведение искусства, предметом которого является изображение природы, ее преображение и выражение отношения художника к окружающей его среде — ландшафту: лесам, полям, морям, долинам и горным вершинам, - это
Жанры графики, которые связаны с другими видами деятельности или творчества, например промышленная графика или иллюстрация, - это ________ графика.
Изображение человека во весь рост – это
Изображение, выполненное различными художественными материалами, - это
Изображение, полученное в результате оттиска на бумаге с печатной формы — доски из металла, дерева или линолеума с нанесенным на нее углубленным рисунком, - это
Искусство высекания объемного изображения из твердых материалов – это
К гармоническим парам цветов относят пары:
К задачам обучения аппликации в старшей группе относят:
К наглядным методам и приемам обучения относятся: 1) использование натуры, репродукции картин, образца и других наглядных пособий; 2) рассматривание отдельных предметов; 3) показ воспитателем приемов изображения; 4) показ детских работ в конце занятия, при их оценке.
К нехарактерным парам цветов относят пары:
К основным приемам вырезания относятся:
К производным цветам относят:
К скульптуре малых форм относятся:
К специфическим средствам плаката относятся: 1) плоскостное изображение; 2) общепонятные символы; 3) изобразительные метафоры; 4) эффектное сопоставление образов, масштабов, точек зрения, степеней условности; 5) обобщенные, а подчас, и сатирические образы.
К характерным парам цветов относят пары:
Картины, написанные на сюжеты мифов, сказочные и былинные темы, - это _______ жанр.
Керамическая краска, которую получают, разводя глину водой до густоты сметаны, - это
Конструирование станков, транспортных средств, бытовых приборов, посуды, мебели и многого другого - это ________ дизайн.
Красные, желтые, оранжевые и все другие, в которых есть хотя бы частичка этих цветов, - это ___________ цвета.
Кукла «________» — обрубок дерева, округлый или ограненный, в котором топором обобщенно намечены голова с плоской лицевой частью, торс и широкая юбка.
Лепят _________ игрушку из очень пластичной темной глины — «синюшки» методом вытягивания из одного куска, поэтому фигурки выделяются особым, удлиненным силуэтом.
Методика руководства изобразительной деятельностью детей основывается на научных данных: 1) педагогики; 2) психологии; 3) эстетики; 4) искусствоведения.
Начинается процесс росписи ________ игрушки с нанесения ярких гуашевых красок на ослепительно белый фон; гамма красок может быть весьма разнообразной - любят мастера сочетания синих, голубых, оранжевых, розовых, малиновых, желтых, зеленых, салатовых цветов, дополняет все черный контур некоторых деталей.
Общими задачами обучения рисованию ________ в детском саду являются следующие: 1) научить передаче содержания темы, выделению в ней главного; 2) научить передавать взаимодействия между объектами; 3) научить правильно передавать пропорциональные соотношения между объектами и показывать их расположение в пространстве.
Один из жанров изобразительного искусства, который посвящается значимым историческим событиям и явлениям, - это _________ жанр.
Орнамент _________ росписи очень крупный, представлен в основном декоративными листьями, кустиками и птицами, в большинстве произведений главную роль играют золотисто-охристый и красный цвета, а сопутствуют им глубокий зеленый, белый и коричнево-красный.
Орнамент в мусульманском искусстве, который представляет собой многообразные сложные переплетения, - это
Основными изобразительными средствами скульптуры являются: 1) постановка фигуры в пространстве, передача ее движения, позы, жеста; 2) светотеневая моделировка, усиливающая рельефность формы; 3) фактура лепки или обработка материала; 4) зрительный эффект массы и весовых отношений; 5) пропорции; 6) характер силуэта; 7) объем, силуэт, пластика, ритм.
Основными этапами жостовской росписи являются:
Пестрые деревянные игрушки: погремушки, копилки, грибочки, птички-свистульки, каталки на палочке, пистолеты-хлопушки - это
По характеру композиционных схем можно выделить такие типы орнамента:
Погрудное изображение человека - это
Под __________ в изобразительном искусстве понимаются предметы или явления, которые изображаются при непосредственном наблюдении.
Предметное наклеивание готовых форм состоит из
Прием вырезания, при котором происходит вырезание на глаз предметов асимметричного строения с криволинейными контурами, - это _________.
Проектирование интерьеров и экстерьеров, ландшафтный дизайн - это дизайн ________.
Произведения скульптуры выступают в виде:
Промышленная графика, различные оформительские изобразительные и шрифтовые работы, разработка графического стиля учреждения, графическая реклама продукции - это ____________ дизайн.
Процесс городецкой росписи состоит из нескольких этапов: 1) выполнение крупной кистью подмалевка основных цветовых пятен; 2) нанесение мелкими кистями оттенков или моделировка форм штриховкой; 3) оживка мотивов белилами или другими цветовыми тонами.
Разновидность монументального искусства, живопись на архитектурных сооружениях и других стационарных основаниях - это _____________ живопись.
Ребенок 2-3 лет усваивает следующие технические приемы работы со строительным материалом: 1) размещает по горизонтали кирпичики, пластины; 2) накладывает 4-6 кубиков или кирпичиков друг на друга; 3) замыкает пространство; 4) делает несложные перекрытия.
Самый легкий для исполнения декоративный элемент, так как он не требует особо точных движений и получается легким прикладыванием кисти к бумаге, - это
Синие, голубые, зеленые, сине-фиолетовые, сине-зеленые и другие цвета, которые можно получить от смешения с названными цветами, - это _________ цвета.
Скульптура по своему назначению подразделяется на:
Сложный композиционный прием, основанный на сочетании нескольких форм, - это
Содержание и методы проведения занятий по изобразительной деятельности должны быть тесно связаны с впечатлениями, получаемыми детьми в процессе:
Составление отдельных объемных или плоских композиций из живых или засушенных цветов и растений; целостное оформление интерьеров цветами, травами, деревьями, корягами - это
Способ соединения образов, способ построения произведения - это
Формы проведения анализа работ могут быть следующими: 1) воспитатель показывает рисунок и предлагает оценить, все ли в нем правильно, как выполнено задание, что интересного придумал ребенок; 2) одному из детей дается поручение выбрать лучшую, по его мнению, работу и обосновать свой выбор; 3) ребенок анализирует рисунок, сравнивая его с натурой, образцом, оценивает его; 4) дети вместе с воспитателем рассматривают одну работу за другой и дают им оценку.
Целенаправленное и планомерное восприятие явлений, результаты которого фиксируются наблюдателем, лежит в основе всей системы обучения изобразительному искусству – это метод

- это _________ роспись.
- это _________ роспись.
- это _________ игрушка.
- это _________ игрушка.
- это _________ игрушка.
- это _________ деревянная игрушка.
- это _________ деревянная игрушка.
- это _________ деревянная игрушка.
- это элементы _________ росписи.
- это _________.
- это _________.
- это _________ роспись.
- это _________ роспись.
- это традиционная _________ роспись.
- это композиция _________ росписи.
Верны ли определения? А) Геометрический орнамент - орнамент, который может состоять из точек, линий, кругов, ромбов, многогранников, звезд, крестов, спиралей. В) Розетка - орнамент, который составляется из стилизованных листьев, цветов, плодов, ветвей. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Гирих - мотив орнамента геометрического стиля, образуемый ломаной под прямым углом линией либо спиральными завитками. В) Гирих - орнамент в мусульманском искусстве, который представляет собой многообразные сложные переплетения. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Замкнутый орнамент - орнамент в круге, квадрате, прямоугольнике, треугольнике. В) Геометрический орнамент - сочетание самых разных мотивов: геометрических и растительных, антропоморфных и зооморфных. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Комбинированный орнамент - орнамент, который может состоять из точек, линий, кругов, ромбов, многогранников, звезд, крестов, спиралей. В) Ленточный орнамент - орнамент, имеющий семь разных видов симметрии (фриз, бордюр, кайма). Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Меандр - в античном искусстве - мотив орнамента геометрического стиля, образуемый ломаной под прямым углом линией либо спиральными завитками. В) Меандр - орнамент в мусульманском искусстве, который представляет собой многообразные сложные переплетения. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотив орнамента - чередование элементов узора в определенной последовательности. В) Ритм в орнаменте - чередование элементов узора в определенной последовательности. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Растительный орнамент - орнамент, который составляется из стилизованных листьев, цветов, плодов, ветвей. В) Антропоморфный орнамент - орнамент, который изображает стилизованные фигуры или части фигур реальных и фантастических животных. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Сетчатый орнамент - орнамент, в котором может быть семнадцать принципиально разных типов сеток с элементами орнамента. В) Ленточный орнамент - орнамент, который в качестве мотивов использует мужские и женские стилизованные фигуры или части лица и тела человека. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Это Полхов-майданская матрешка. В) Это Семеновская матрешка. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Это изделия с городецкой росписью. В) Это изделия с хохломской росписью. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Это пермогорская роспись. В) Это северодвинская роспись. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Это пермогорская роспись. В) Это северодвинская роспись. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) - Сергиево-Посадская матрешка. В) - Полхов-майданская матрешка. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Зооморфный орнамент - орнамент, который в качестве мотивов использует мужские и женские стилизованные фигуры или части лица и тела человека. В) Тарарушки - это пестрые деревянные игрушки: погремушки, копилки, грибочки, птички-свистульки, каталки на палочке, пистолеты-хлопушки. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Кукла «панка» - обрубок дерева, округлый или ограненный, в котором топором обобщенно намечены голова с плоской лицевой частью, торс и широкая юбка. В) Сетчатый орнамент - орнамент, имеющий семь разных видов симметрии. Подберите правильный ответ
_________ роспись бывает двух видов: верховое письмо и фоновое.
_________ роспись составляют такие элементы: веточка с ягодами, трилистник, древо, тюльпаны, розетки, птицы, кони, геометрические орнаменты.
Активными элементами декоративной композиции являются: 1) цвет; 2) орнамент; 3) сюжет; 4) плоскостное или объемное пластическое решение.
Бытовые художественные изделия - это _________ искусство.
В основе растительного узора _________ росписи - гибкий побег, на котором нанизаны трехлопастные, чуть изогнутые листья с острыми кончиками и тюльпановидные цветы, в центре росписи порой изображали птицу Сирин или большую рыбу.
Важнейшими выразительными средствами композиции являются: 1) объем; 2) пространство; 3) структура и тектоника; 4) масштаб; 5) пропорции, ритм и метр; 6) контраст и нюанс; 7) симметрия и асимметрия; 8) цвет (колорит).
Вид дизайна, который решает проблему благотворного влияния на человека проектируемой и создаваемой окружающей среды, - это _________ дизайн.
Витражи, мозаики, росписи на фасадах и в интерьерах, декоративная садово-парковая скульптура - это _________ искусство.
Выделяют следующие виды дизайна: 1) промышленный дизайн; 2) графический дизайн; 3) визаж; 4) дизайн одежды; 5) фитодизайн; 6) дизайн среды; 7) экологический дизайн.
Для росписи _________ игрушки используют совершенно особую цветовую гамму - она изысканно сдержанная, иногда строгая, здесь желтые тона сочетаются с зеленым, серым, коричневым, малиновым; в орнаменте и сплошной окраске деталей много красно-терракотового и охристого, при этом лица и руки игрушек, а иногда часть фона для орнаментальной росписи остаются белыми.
Конструирование станков, транспортных средств, бытовых приборов, посуды, мебели и многого другого - это _________ дизайн.
Лепят _________ игрушку из очень пластичной темной глины - «синюшки» методом вытягивания из одного куска, поэтому фигурки выделяются особым, удлиненным силуэтом.
Начинается процесс росписи _________ игрушки с нанесения ярких гуашевых красок на ослепительно белый фон; гамма красок может быть весьма разнообразной - любят мастера сочетания синих, голубых, оранжевых, розовых, малиновых, желтых, зеленых, салатовых цветов, дополняет все черный контур некоторых деталей.
Орнамент _________ росписи очень крупный, представлен в основном декоративными листьями, кустиками и птицами, в большинстве произведений главную роль играют золотисто-охристый и красный цвета, а сопутствуют им глубокий зеленый, белый и коричнево-красный.
Основными этапами _________ росписи являются: 1) замалевок; 2) тенежка; 3) прокладка; 4) бликовка; 5) чертежка; 6) привязка; 7) уборка.
По характеру композиционных схем можно выделить такие типы орнамента: 1) ленточный орнамент; 2) сетчатый орнамент; 3) замкнутый орнамент; 4) геометрический орнамент.
Проектирование интерьеров и экстерьеров, ландшафтный дизайн - это _________ дизайн.
Промышленная графика, различные оформительские изобразительные и шрифтовые работы, разработка графического стиля учреждения, графическая реклама продукции - это _________ дизайн.
Процесс городецкой росписи состоит из нескольких этапов: 1) выполнение крупной кистью подмалевка основных цветовых пятен; 2) нанесение мелкими кистями оттенков или моделировка форм штриховкой; 3) оживка мотивов белилами или другими цветовыми тонами.
Составление отдельных объемных или плоских композиций из живых или засушенных цветов и растений; целостное оформление интерьеров цветами, травами, деревьями, корягами - это _________ дизайн

- это _________ живопись.
- это ____________ пейзаж.
- это ____________ пейзаж.
- это _________ пейзаж.
Верны ли определения? А) Батальный жанр - жанр изобразительного искусства, посвященный темам войн, битв, походов и эпизодам военной жизни. В) Анимализм - жанр изобразительного искусства, посвящённый повседневной частной и общественной жизни, обычно современной художнику. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Бытовой жанр - один из жанров изобразительного искусства, который посвящается значимым историческим событиям и явлениям. В) Мифологический жанр - картины, написанные на сюжеты мифов, сказочные и былинные темы. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Гравюра - лаконичное броское изображение, рассчитанное на всеобщее внимание, как правило, сопровождается текстом. В) Литография - оттиск рисунка, нанесенного на специально обработанный литографский камень. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Гравюра для высокой печати - гравюра, при создании которой краску накатывают на поверхность доски, ее выступающие части, с которых и печатают черным (или каким-нибудь другим) цветом, в углубления краска не попадает. В) Гравюра для высокой печати - гравюра, при создании которой краску затирают в глубь штриха, выступающие части дают светлый тон, а углубленные штрихи — темный. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Гравюра для глубокой печати - гравюра, при создании которой краску накатывают на поверхность доски, ее выступающие части, с которых и печатают черным (или каким-нибудь другим) цветом, в углубления краска не попадает. В) Гравюра для глубокой печати - гравюра, при создании которой краску затирают вглубь штриха, выступающие части дают светлый тон, а углубленные штрихи — темный. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Исторический жанр - один из жанров изобразительного искусства, который посвящается значимым историческим событиям и явлениям. В) Батальный жанр - картины, написанные на сюжеты мифов, сказочные и былинные темы. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Художественное произведение малых размеров, отличающееся богатством и декоративностью форм, фактуры, орнаментальностью, тонкостью письма, - это миниатюра. В) Художественное произведение малых размеров, отличающееся богатством и декоративностью форм, фактуры, орнаментальностью, тонкостью письма, - это фреска. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) - это групповой портрет. В) - это портрет в полный рост. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) - это парный портрет. В) - это костюмированный портрет. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) - это мозаика. В) - это витраж. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) - уравновешенная композиция. В) - неуравновешенная композиция. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) К нехарактерным парам цветов относят пурпурно-зеленую, фиолетово-желтую, оранжево-синюю пары. В) К гармоничным парам цветов относят пурпурно-зеленую, фиолетово-желтую, оранжево-синюю пары. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Оптическое смешение цветов основано на волновой природе света, его можно получить при очень быстром вращении круга, сектора которого окрашены в нужные цвета. В) Механическое смешение цветов основано на волновой природе света, его можно получить при очень быстром вращении круга, сектора которого окрашены в нужные цвета. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Пограничный цветовой контраст возникает при взаимодействии двух хроматических цветов или хроматического и ахроматического цветов. В) Одновременный цветовой контраст возникает при взаимодействии и двух хроматических цветов или хроматического и ахроматического цветов. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Пространственное смешение цветов происходит при смешении красок на палитре, бумаге, холсте. В) Механическое смешение цветов происходит при смешении красок на палитре, бумаге, холсте. Подберите правильный ответ
_________ (краевой) контраст возникает на границах соприкосновения расположенных рядом друг с другом цветов.
__________ показывают тончайшие изменения тона в зависимости от освещения.
__________ цвета представляет собой отличие хроматического цвета от равного с ним по светлоте серого цвета.
___________ композиции включают: формат, пространство, композиционный центр, равновесие, ритм, контраст, светотень, цвет, декоративность, динамику и статику, симметрию и асимметрию, открытость и замкнутость, целостность.
____________ контраст возникает при длительном восприятии какого-либо яркого цветового пятна; при этом возникает малонасыщенный цвет, наблюдаемый ранее
Большие картины на внутренних или наружных стенах зданий – это __________ живопись.
Вид изобразительного искусства, который включает рисунок и печатные художественные изображения, - это
Видами прикладной графики являются: 1) поздравительные открытки; 2) красочные календари; 3) конверты к пластинкам, которые нарисовал художник; 4) эстамп; 5) лубок.
Выделяют следующие композиционные ________: передачи движения (динамики), покоя (статики), золотого сечения (одной трети).
Гармоничное сочетание, взаимосвязь, тональное объединение различных цветов в картине, - это
Гравюра на дереве называется
Жанр изобразительного искусства, чаще всего живописи, в котором изображаются предметы неодушевленной природы, соединенные художником в отдельную группу и представляющие собой целостную композицию либо включенные в композицию картины иного жанра, - это
Изображение художником самого себя – это
К __________ композиции следует отнести: передачу ритма, симметрии и асимметрии, равновесия частей композиции и выделение сюжетно-композиционного центра.
К жанру портрета относятся: 1) поясной портрет; 2) бюст; 3) портрет в рост; 4) групповой портрет; 5) портрет в интерьере; 6) портрет на фоне пейзажа.
К основным цветам относят: 1) желтый; 2) красный; 3) синий; 4) оранжевый; 5) зеленый; 6) фиолетовый
Картины, написанные художником на холсте, натянутом на подрамник и установленном на мольберте, который также может быть назван станком, - это _________ живопись.
Линогравюра – это гравюра на
Народная картинка, произведение графики, отличающееся доходчивостью образа и предназначенное для массового распространения, - это
Офорт – это гравюра на
По назначению различается графика: 1) станковая; 2) книжная и газетно-журналъная; 3) плакат (афиша); 4) прикладная графика; 5) компьютерная графика.
Портрет, в котором человек представлен в виде какого-либо аллегорического, мифологического, исторического, театрального или литературного персонажа, - это
Портреты, написанные на разных холстах, если они согласованы между собой по композиции, формату и колориту, - это
При ___________ контрасте границы соседних цветов изменяются; охристое пятно на границе с зеленым будет немного краснее, но чем дальше оно будет от границы зеленого, тем слабее будет этот эффект.
При ___________ контрасте часть светлого участка, которая находится ближе к темному, будет светлее, то есть на границе участков возникает определенное напряжение тона, а форма как бы ребрится.
Составление, соединение, сочетание различных частей в единое целое в соответствии с какой-либо идеей - это
Сюжетные живописные композиции декоративного характера, не имеющие самостоятельного идейно-образного значения, а также орнаментальные композиции - это __________ живопись.
Художественно-выразительные достоинства графики заключаются в ее 1) лаконизме; 2) емкости образов; 3) концентрации; 4) строгом отборе графических средств.
Часть театрально-декорационного искусства, направленная на создание зрительного образа спектакля, - это ____________ живопись.
Чередование каких-либо элементов в определенной последовательности - это

- это портрет
- это __________ жанр живописи.
- это портрет
- это __________ портрет.
- это __________ жанр живописи.
- это __________ жанр живописи.
- это __________ жанр живописи.
- это портрет
- это __________ жанр живописи.
- это
- это портрет
- это
- это
- это
Верны ли определения? А) Декоративная живопись - сюжетные живописные композиции декоративного характера, не имеющие самостоятельного идейно-образного значения, а также орнаментальные композиции. В) Парный портрет - портрет, в котором человек представлен в виде какого-либо аллегорического, мифологического, исторического, театрального или литературного персонажа. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Композиция - чередование каких-либо элементов в определенной последовательности. В) Колорит - гармоничное сочетание, взаимосвязь, тональное объединение различных цветов в картине. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Линогравюра – это гравюра на картоне. В) Линогравюра – это гравюра на линолеуме. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Офорт – гравюра на дереве. В) Ксилография – гравюра на дереве. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Офорт – гравюра на металле. В) Ксилография – гравюра на металле. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ритм - чередование каких-либо элементов в определенной последовательности. В) Композиция - гармоничное сочетание, взаимосвязь, тональное объединение различных цветов в картине. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Станковая живопись - большие картины на внутренних или наружных стенах зданий. В) Монументальная живопись - большие картины на внутренних или наружных стенах зданий. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Станковая живопись - картины, написанные художником на холсте, натянутом на подрамник и установленном на мольберте. В) Монументальная живопись - картины, написанные художником на холсте, натянутом на подрамник и установленном на мольберте. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? A) - это учебный рисунок. B) - это академический рисунок. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? A) - это эпический пейзаж. B) - это лирический пейзаж. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) - это декоративная живопись. В) - это фантастический пейзаж. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) При ахроматическом пограничном контрасте часть светлого участка, которая находится ближе к темному, будет светлее, то есть на границе участков возникает определенное напряжение тона, а форма как бы ребрится. В) При хроматическом пограничном контрасте часть светлого участка, которая находится ближе к темному, будет светлее, то есть на границе участков возникает определенное напряжение тона, а форма как бы ребрится. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Светлота цвета представляет собой отличие хроматического цвета от равного с ним по светлоте серого цвета. В) Насыщенность цвета представляет собой отличие хроматического цвета от равного с ним по светлоте серого цвета. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Теплые цвета - красные, желтые, оранжевые и все другие, в которых есть хотя бы частичка этих цветов. В) Теплые цвета - синие, голубые, зеленые, сине-фиолетовые, сине-зеленые и цвета, которые можно получить от смешения с названными цветами. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Холодные цвета - красные, желтые, оранжевые и все другие, в которых есть хотя бы частичка этих цветов. В) Холодные цвета - синие, голубые, зеленые, сине-фиолетовые, сине-зеленые и цвета, которые можно получить от смешения с названными цветами. Подберите правильный ответ
_________ смешение цветов основано на волновой природе света, его можно получить при очень быстром вращении круга, сектора которого окрашены в нужные цвета.
__________ смешение цветов получается при рассматривании на некотором расстоянии небольших, касающихся друг друга цветовых пятен.
__________ цветовой контраст возникает при взаимодействии двух хроматических цветов или хроматического и ахроматического цветов.
___________ выполняются в агитационных, политических, рекламных, учебных целях.
_____________ смешение цветов происходит при смешении красок на палитре, бумаге, холсте.
Жанр изобразительного искусства, основным объектом которого являются животные, главным образом в живописи, фотографии, скульптуре и графике, - это
Жанр изобразительного искусства, посвящённый повседневной частной и общественной жизни, обычно современной художнику, - это _________ жанр.
Жанр изобразительного искусства, посвященный темам войн, битв, походов и эпизодам военной жизни, - это ___________ жанр.
Изображение, выполненное различными художественными материалами, - это
Изображение, полученное в результате оттиска на бумаге с печатной формы — доски из металла, дерева или линолеума с нанесенным на нее углубленным рисунком, - это
К __________ парам цветов относят желто-зеленую, желто-оранжевую, оранжево-красную, красно-фиолетовую, фиолетово-синюю, сине-зеленую пары.
К __________ парам цветов относят желто-синюю, желто-пурпурную, сине-пурпурную, оранжево-фиолетовую, оранжево-зеленую и фиолетово-зеленую пары.
К __________ парам цветов относят пурпурно-зеленую, фиолетово-желтую, оранжево-синюю пары.
К производным цветам относят: 1) желтый; 2) красный; 3) синий; 4) оранжевый; 5) зеленый; 6) фиолетовый
К специфическим средствам плаката относятся: 1) плоскостное изображение; 2) общепонятные символы; 3) изобразительные метафоры; 4) эффектное сопоставление образов, масштабов, точек зрения, степеней условности; 5) обобщенные, а подчас и сатирические образы.
К художественно-выразительным средствам рисунка относятся: 1) линия; 2) пятно; 3) ритм; 4) контраст; 5) симметрия или асимметрия; 6) пропорции; 7) тон; 8) светотень.
Картины, написанные на сюжеты мифов, сказочные и былинные темы, - это _______ жанр.
Лаконичное броское изображение, рассчитанное на всеобщее внимание, как правило, сопровождается текстом, - это
Один из жанров изобразительного искусства, который посвящается значимым историческим событиям и явлениям, - это _________ жанр.
Оттиск рисунка, нанесенного на специально обработанный литографский камень, - это
Художественное произведение малых размеров, отличающееся богатством и декоративностью форм, фактуры, орнаментальностью, тонкостью письма, - это

- это аппликация из
- это конструирование из _____
- это
- это
- это
- это
Верны ли определения? А) - это монументальная скульптура. В) - это декоративная скульптура. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) - это симметричное вырезание. В) - это силуэтное вырезание. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) - это симметричное вырезание. В) - это силуэтное вырезание. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ангоб - керамическая краска, которую получают, разводя глину водой до густоты сметаны. В) Пастель - керамическая краска, которую получают, разводя глину водой до густоты сметаны. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ангоб - материал для рисования, изготовляемый преимущественно в виде палочек из каолина и оксидов железа. В) Пастель - группа художественных материалов, применяемых в графике и живописи, которые чаще всего выпускаются в виде мелков или карандашей без оправы, имеющих форму круглых брусков или брусков с квадратным сечением. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ваяние - искусство высекания объемного изображения из твердых материалов. В) Лепка - искусство высекания объемного изображения из твердых материалов. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ваяние - придание формы пластическому материалу с помощью рук и вспомогательных инструментов — стеков. В) Лепка - придание формы пластическому материалу с помощью рук и вспомогательных инструментов — стеков. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Изобразительные умения - способность передавать форму предмета, его строение, цвет и другие качества, создавать узор с учетом украшаемой формы. В) Аппликация - искусство высекания объемного изображения из твердых материалов. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ощущение - психический процесс, заключающийся в отражении предмета или явления в целом при его непосредственном воздействии на рецепторные поверхности органов чувств. В) Восприятие - психический процесс, заключающийся в отражении предмета или явления в целом при его непосредственном воздействии на рецепторные поверхности органов чувств. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Сангина - материал для рисования, изготовляемый преимущественно в виде палочек из каолина и оксидов железа. В) Сангина - группа художественных материалов, применяемых в графике и живописи, которые чаще всего выпускаются в виде мелков или карандашей без оправы, имеющих форму круглых брусков или брусков с квадратным сечением. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Сенсорная культура - умение видеть и выделять такие качества предмета, как форма, величина, цвет, положение в пространстве. В) Сенсорная культура - формирование у ребенка широкой ориентировки в разнообразных свойствах реальных предметов. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Сенсорное воспитание - умение видеть и выделять такие качества предмета, как форма, величина, цвет, положение в пространстве. В) Сенсорное воспитание - формирование у ребенка широкой ориентировки в разнообразных свойствах реальных предметов. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) - это монументальная скульптура. В) - это станковая скульптура. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Выделяют следующие виды детского конструирования – декоративное и предметное конструирование. В) Аппликация - один из видов прикладного искусства, используемый для художественного оформления различных предметов при помощи прикрепления к основному фону вырезанных декоративных или тематических форм. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Выделяют следующие виды наклеивания готовых форм – декоративное и предметное. В) Выделяют следующие виды наклеивания готовых форм – изобразительное и техническое. Подберите правильный ответ
________ как метод обучения применяется главным образом в работе с детьми 4—7 лет, цель которого — вызвать в памяти детей ранее воспринятые образы и возбудить интерес к занятию.
__________ лепка напоминает составление объёмной мозаики или конструирование из отдельных деталей, с его помощью можно очень быстро и легко создать любой образ из нескольких или многих одинаковых элементов.
__________ рисование в школе включает рисование с натуры и по представлению.
__________ способ лепки иногда ещё называют пластическим или лепкой из целого куска; ребёнок представляет задуманный образ, берёт подходящий по цвету и размеру кусок пластилина или глины, разминает его, моделирует форму-основу разнообразными движениями: оттягивает, загибает, скручивает, сминает, придавливает, прищипывает.
В детском саду разнообразны занятия по изобразительной деятельности:
В детском саду рисование занимает ведущее место в обучении детей изобразительному искусству и включает
Вырезание и наклеивание форм делиться на виды: 1) вырезание и наклеивание отдельных предметов; 2) сюжетное вырезание и наклеивание; 3) декоративное вырезание и наклеивание.
Декоративная лепка учит детей работать творчески: предварительно обдумывать тему, создавать заранее эскиз в виде рисунка и в процессе работы следовать ему, решать условно форму предмета и роспись, - это лепка.
Задачи обучения аппликации в средней группе, следующие: 1) развивать умение составлять предмет из нескольких частей; 2) научить располагать в узоре несколько форм; 3) развивать чувство цвета, учить разбирать цвета по контрасту; 4) развивать умение различать формы по величине и использовать большие и маленькие формы; 5) познакомить с формой овала и треугольника; 6) освоить навыки вырезания по прямой и округлой линиям.
Задачи обучения аппликации, в подготовительной группе следующие: 1) осваивать новые приемы вырезывания из бумаги, сложенной в несколько раз, и силуэтное; 2) развивать композиционные умения в выполнении декоративного узора на различных формах, в составлении предметов из нескольких частей и расположении предметов в сюжетной аппликации; 3) использовать все цвета спектра и их оттенков.
Задачи обучения декоративному рисованию в _______ группе: 1) развивать композиционные умения в ритмичном расположении форм в узоре на полосе, квадрате, круге; 2) развивать чувство цвета - умение красиво сочетать контрастные цвета; 3) развивать умения в рисовании различных крупных и мелких форм - простых элементов узора; 4) развивать технические навыки в пользовании кистью.
К словесным методам и приемам обучения относят: 1) беседу; 2) рассказ; 3) указания воспитателя в начале и в процессе занятия; 4) использование словесного художественного образа.
Материал для рисования, изготовляемый преимущественно в виде палочек из каолина и оксидов железа, - это
Наклеивание готовых форм бывает: 1) декоративное; 2) предметное; 3) сюжетное.
Общими задачами обучения рисованию _________ для всех возрастных групп являются следующие: 1) научить изображению формы и строения предмета, передаче пропорциональных соотношений частей, изменений в связи с несложным движением; 2) научить изображению некоторых характерных деталей, делающих изображение выразительным, образным; 3) научить передавать цвет предмета в соответствии с его содержанием и характером образа; 4) развивать технические навыки в рисовании карандашами, красками и другими материалами.
Один из видов прикладного искусства, используемый для художественного оформления различных предметов при помощи прикрепления к основному фону вырезанных декоративных или тематических форм, - это
Основная задача обучения аппликации детей _______ года жизни — овладение разнообразными приемами вырезания, на занятиях дошкольники изображают предметы, имеющие различные очертания, симметричные и несимметричные формы в статичном положении или с передачей несложного движения.
Основные задачи обучения _______ следующие: 1) научить различать геометрические формы, знать их названия; 2) ознакомить с основными, дополнительными цветами и их оттенками, овладевая умением составлять гармоничные сочетания; 3) дать знания о величине и количестве: большие, маленькие формы; 4) развивать композиционные умения: ритмично располагать одинаковые формы в ряд или чередовать две или несколько форм; 5) научить строить изображение в зависимости от формы листа; 5) научить составлять изображение предмета из отдельных частей; 6) научить располагать предметы в сюжетном виде.
Перед педагогом, обучающим детей рисованию __________, стоят следующие задачи: 1) развивать чувство композиции в связи с построением узора на различных формах; 2) развивать чувство цвета; 3) развивать способности различать стили в декоративном искусстве и использовать их отдельные элементы в своем творчестве; 4) совершенствовать технические навыки в рисовании кистью и карандашом.
При __________ дошкольнику надо все время держать в памяти весь образ предмета, следить за правильностью пропорций и конструкции, согласовывать движения руки с создаваемой формой.
При __________ способе лепки образ создаётся из отдельных частей, как из деталей конструктора, ребёнок задумывает образ, мысленно представляет, из каких частей он состоит, и начинает лепить.
Придание формы пластическому материалу с помощью рук и вспомогательных инструментов — стеков, - это
Различают следующие виды конструирования в зависимости от используемого материала: 1) конструирование из строительных материалов; 2) конструирование из бумаги, картона, коробок, катушек и других материалов; 3) конструирование из природного материала.
Ребенок 2-3 лет усваивает такой технический прием работы со строительным материалом, как замыкание пространства, что представляет собой
Ребенок 2-3 лет усваивает такой технический прием работы со строительным материалом, как накладывание 4-6 кубиков или кирпичиков друг на друга, что представляет собой
Ребенок 2-3 лет усваивает такой технический прием работы со строительным материалом, как постройка несложных перекрытий, что представляет собой
Ребенок 2-3 лет усваивает такой технический прием работы со строительным материалом, как размещение по горизонтали кирпичиков или пластин, что представляет собой
Умения в проведении округлых линий закрепляются в младшей группе
Умения в проведении прямых линий закрепляются в младшей группе

- это лепка
- это аппликация из
- это лепка
- это
- это _________ скульптура.
- это _________ скульптура.
- это _________ скульптура.
Верны ли определения? А) Изобразительные умения заключаются в способности передавать форму предмета, его строение, цвет и другие качества, создавать узор с учетом украшаемой формы. В) Изобразительные задачи заключаются в способности передавать форму предмета, его строение, цвет и другие качества, создавать узор с учетом украшаемой формы. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мазок - самый легкий для исполнения декоративный элемент, так как он не требует особо точных движений и получается легким прикладыванием кисти к бумаге. В) Чередование - самый легкий для исполнения декоративный элемент, так как он не требует особо точных движений и получается легким прикладыванием кисти к бумаге. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мазок - сложный композиционный прием, основанный на сочетании нескольких форм. В) Чередование - сложный композиционный прием, основанный на сочетании нескольких форм. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Метод обучения - процесс взаимодействия между учителем и учениками, в результате которого происходит передача и усвоение знаний, умений и навыков, предусмотренных содержанием обучения. В) Метод обучения - кратковременное взаимодействие между преподавателем и учениками, направленное на передачу и усвоение конкретного знания, умения, навыка. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Прием обучения - процесс взаимодействия между учителем и учениками, в результате которого происходит передача и усвоение знаний, умений и навыков, предусмотренных содержанием обучения. В) Прием обучения - кратковременное взаимодействие между преподавателем и учениками, направленное на передачу и усвоение конкретного знания, умения, навыка. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Принцип повторности - единство творческих и учебных задач. В) Принцип повторности - концентрическое расположение программного материала. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Словесный образ - изобразительные моменты, показывающие те черты предмета, которые связаны с его зрительным восприятием. В) Образец в изобразительном искусстве - предметы или явления, которые изображаются при непосредственном наблюдении. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) - это круглая скульптура. В) - это рельефная скульптура. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) - это образец декоративной аппликации. В) - это образец сюжетной аппликации. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) - это вытынанка. В) - это силуэтное вырезание. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Выделяют следующие задачи обучения аппликации в возрастной группе детей четвертого года жизни: знакомство с геометрическими формами, входящими в состав многих предметов; знание цветов — красный, желтый, синий, зеленый, белый, черный. В) Выделяют следующие задачи обучения аппликации в возрастной группе детей четвертого года жизни: знание понятий «количество», «величина»; развитие композиционных умений в расположении форм в узоре и частей предметов. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Задачи обучения детей пятого года жизни: развивать чувство композиции: учить составлять узоры на плоских и объемных формах в зависимости от их особенностей и назначения предмета; развивать чувство цвета: учить использовать разнообразные цвета с их оттенками в различных сочетаниях. В) Изобразительная задача - передача формы предмета посредством линий. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Сюжетное рисование в школе включает рисование с натуры и по представлению. В) Предметное рисование в школе включает рисование с натуры и по представлению. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Тематическое рисование в школе является как бы продолжением сюжетного рисования в детском саду. В) Предметное рисование в школе является как бы продолжением сюжетного рисования в детском саду. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Умения в проведении округлых линий закрепляются с помощью следующих упражнений в младшей группе: изображение ленточки, дорожки, карандаша,забора. В) Существуют следующие этапы выполнения аппликации: вырезание отдельных форм и прикрепление форм к фону. Подберите правильный ответ
В _________ группе дети определяют основные признаки формы, цвета предмета.
В ___________ группе завершается обучение дошкольников изобразительным умениям и навыкам.
В возрасте __________ лет на первый план выдвигаются следующие задачи обучения изобразительным умениям и навыкам: научить изображению разнообразных прямолинейных и кругообразных форм несложных предметов, передавая их основные признаки (цвет, форму); развивать чувство цвета - умение различать и называть основные цвета; развивать композиционные навыки - располагать изображение в середине листа бумаги; совершенствовать технические навыки.
Выбор тех или иных методов и приемов обучения зависит от: 1) содержания и задач, стоящих перед данным занятием, и от задач изобразительной деятельности; 2) возраста детей и их развития; 3) вида изобразительных материалов, с которыми действуют дети.
Группа художественных материалов, применяемых в графике и живописи, которые чаще всего выпускаются в виде мелков или карандашей без оправы, имеющих форму круглых брусков или брусков с квадратным сечением, - это
Декоративное наклеивание готовых форм состоит из
Деятельность, в которой дети создают из различных материалов разнообразные игровые поделки - это
Задачи обучения аппликации в ________ группе: 1) осваивать новые приемы вырезания из бумаги, сложенной в несколько раз, и силуэтное; 2) развивать композиционные умения в выполнении декоративного узора на различных формах, в составлении предметов из нескольких частей и расположении предметов в сюжетной аппликации; 3) использовать все цвета спектра и их оттенков.
Задачи обучения аппликации в ________ группе: 1) развивать умение вырезать, пользуясь разнообразными приемами: по прямой в разных направлениях, с закруглениями, из бумаги, сложенной вдвое; 2) развивать умение составлять предмет из нескольких частей и компоновать узоры на круге, квадрате, прямоугольнике из геометрических и растительных форм; 3) использовать новые цвета и различные светлые и темные оттенки цветов, красиво сочетая их в узоре.
Задачи обучения аппликации в ________ группе: 1) развивать умение составлять предмет из нескольких частей; 2) научить располагать в узоре несколько форм (10 — 12); 3) развивать чувство цвета, учить разбирать цвета по контрасту; 4) развивать умение различать формы по величине и использовать большие и маленькие формы; 5) познакомить с формой овала и треугольника; 6) освоить навыки вырезания по прямой и округлой линиям.
Искусство высекания объемного изображения из твердых материалов – это
К задачам обучения аппликации в старшей группе относят следующие: 1) развивать умение вырезать, пользуясь разнообразными приемами; 2) развивать умение составлять предмет из нескольких частей и компоновать узоры на круге, квадрате, прямоугольнике из геометрических и растительных форм; 3) использовать новые цвета и различные светлые и темные оттенки цветов, красиво сочетая их в узоре.
К наглядным методам и приемам обучения относятся: 1) использование натуры, репродукции картин, образца и других наглядных пособий; 2) рассматривание отдельных предметов; 3) показ воспитателем приемов изображения; 4) показ детских работ в конце занятия при их оценке.
К основным приемам вырезания относятся: 1) разрезание бумаги по прямой, по сгибам и на глаз; 2) вырезание округлых форм путем закругления углов, симметричных форм из бумаги, сложенной вдвое, несколько раз, гармошкой; 3) вырезание несимметричных форм; 4) вырезание по контуру; 5) создание формы путем обрывания кусочков бумаги.
Керамическая краска, которую получают, разводя глину водой до густоты сметаны, - это
Общими задачами обучения рисованию ________ в детском саду являются следующие: 1) научить передаче содержания темы, выделению в ней главного; 2) научить передавать взаимодействия между объектами; 3) научить правильно, передавать пропорциональные соотношения между объектами и показывать их расположение в пространстве.
Под __________ в изобразительном искусстве понимаются предметы или явления, которые изображаются при непосредственном наблюдении.
Предметное наклеивание готовых форм состоит из
Прием вырезания, при котором происходит вырезание на глаз предметов ассиметричного строения с криволинейными контурами, - это
Ребенок 2-3 лет усваивает следующие технические приемы работы со строительным материалом: 1) размещает по горизонтали кирпичики, пластины; 2) накладывает 4-6 кубиков или кирпичиков друг на друга; 3) замыкает пространство; 4) делает несложные перекрытия.
Скульптура по своему назначению подразделяется на 1) станковую; 2) монументальную; 3) декоративную.
Формы проведения анализа работ могут быть следующими: 1) воспитатель показывает рисунок и предлагает оценить, все ли в нем правильно, как выполнено задание, что интересного придумал ребенок; 2) одному из детей дается поручение выбрать лучшую, по его мнению, работу и обосновать свой выбор; 3) ребенок анализирует рисунок, сравнивая его с натурой, образцом, оценивает его; 4) дети вместе с воспитателем рассматривают одну работу за другой и дают им оценку.
Целенаправленное и планомерное восприятие явлений, результаты которого фиксируются наблюдателем, лежит в основе всей системы обучения изобразительному искусству – это метод

- это
- это
- это ___________ графика.
- это ___________ графика.
- это ___________ графика.
- это творческий продукт, который является результатом такого вида изобразительной деятельности, как
- это _________ пейзаж.
- это _________ пейзаж.
- это _________ пейзаж.
- это
Верны ли определения? А) - это тематическая картина. В) - это пейзаж. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Барельеф - вид рельефной скульптуры, все части которого выступают над плоскостью менее чем на половину своего объема. В) Барельеф - вид рельефной скульптуры, в котором изображение выступает над плоскостью фона более чем на половину своего объема. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Бюст - погрудное изображение человека. В) Полуфигура - погрудное изображение человека. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Горельеф - вид рельефной скульптуры, все части которого выступают над плоскостью менее чем на половину своего объема. В) Горельеф - вид рельефной скульптуры, в котором изображение выступает над плоскостью фона более чем на половину своего объема. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Литография - отпечаток рисунка с гравировальной доски. В) Гравюра - отпечаток рисунка с гравировальной доски. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Литография - отпечаток с камня или с заменяющей его металлической пластинки. В) Гравюра - отпечаток с камня или с заменяющей его металлической пластинки. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Натюрморт - жанр живописи, в котором не только передается внешнее сходство, но раскрывается внутренняя сущность изображаемого человека. В) Графика - вид изобразительного искусства, основой которого является рисунок с использованием контурных линий, штрихов, тонов и пятен в контрасте с белой, цветной или черной поверхностью бумаги. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Натюрморт - жанр или отдельное произведение искусства, предметом которого является изображение природы, ее преображение и выражение отношения художника к окружающей его среде — ландшафту. В) Пейзаж - жанр или отдельное произведение искусства, предметом которого является изображение природы, ее преображение и выражение отношения художника к окружающей его среде — ландшафту. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Полуфигура - изображение человека во весь рост. В) Статуя - изображение человека во весь рост. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Скульптура - вид изобразительного искусства, произведения которого имеют объёмную форму и выполняются из твёрдых или пластических материалов. В) Прикладная графика - один из видов графического искусства, к которому относятся, в частности, книжные иллюстрации, виньетки, заставки, буквицы, обложки, суперобложки. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) - это лирический пейзаж. В) - это романтический пейзаж. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) - это исторический пейзаж. В) - это эпический пейзаж. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) - это панорамная перспектива. В) - это линейная перспектива. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Методика руководства изобразительной деятельностью детей основывается на научных данных педагогики, психологии, эстетики и искусствоведения. В) Эстетика изучает закономерности формирования творческих изобразительных способностей и определяет систему методов и приемов обучения. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) По функциональному назначению выделяют следующие виды декоративно-прикладного искусства: художественная резьба, набивные и декоративные ткани. В) По функциональному назначению выделяют следующие виды декоративно-прикладного искусства: одежда, мебель, посуда, бытовая утварь. Подберите правильный ответ
________ является разновидностью скульптуры, которая включает работу не только с мягким материалом, но и с твердым.
В процессе занятий ________ дети знакомятся с простыми и сложными формами различных предметов, части и силуэты которых они вырезают и наклеивают.
Вид изобразительного искусства, связанный с передачей зрительных образов посредством нанесения красок на твёрдую или гибкую поверхность, - это
Вид углублённого рельефа, представляющий собой «негатив» барельефа, - это
Видами художественно-творческой деятельности являются: 1) рисование; 2) лепка; 3) вырезание из бумаги фигурок и наклеивание их; 4) создание различных конструкций из природных материалов.
Значение занятий изобразительной деятельностью для нравственного воспитания заключается в том, что в процессе этих занятий у детей воспитываются нравственно-волевые качества: 1) потребность и умение доводить начатое до конца; 2) сосредоточенно и целенаправленно заниматься; 3) помогать товарищу; 4) преодолевать трудности.
Изобразительная деятельность включает следующие виды занятий в детском саду: 1) рисование; 2) лепка; 3) аппликация; 4) конструирование.
Изобразительными средствами живописи являются: 1) линия; 2) цвет; 3) светотень; 4) воздушная и линейная перспектива.
Искусство изготовления предметов быта, имеющих не только утилитарное значение, но и обладающих определенными художественными качествами, - это
Итальянский художник, живописец, скульптор, архитектор и учёный, изобретатель, писатель, один из крупнейших представителей искусства Высокого Возрождения, яркий пример «универсального человека» - это
Картина, написанная на определённую тему, - это
Мозаику, фреску и витраж относят к видам _________ живописи.
Общая эстетическая оценка цветовых качеств произведения искусства, характер цветовых элементов изображения, их взаимосвязи, согласованности цветов и оттенков - это
Один из видов графического искусства, к которому относятся, книжные иллюстрации, виньетки, заставки, буквицы, обложки, суперобложки, - это __________ графика.
Основными жанрами живописи являются: 1) тематическая картина; 2) портрет; 3) пейзаж; 4) натюрморт.
Педагог, специалист в области художественного воспитания дошкольников, доктор педагогических наук - это
При организации восприятия предметов и явлений важно обращать внимание детей на: 1) изменчивость форм, величин, цветов; 2) разное пространственное расположение предметов и частей; 3) разное расположение деталей конструкций.
Раздел пластических искусств, вид художественного творчества, целью которого является воспроизводство окружающего мира, объединяющее различные виды живописи, графики и скульптуры, - это
Резной камень с углублённым изображением - это
Род живописи, произведения которого имеют самостоятельное значение и воспринимаются независимо от окружения, - это _________ живопись.
Род искусства графики, произведения которого: 1) самостоятельны по назначению и форме; 2) не включены в ансамбли книги или альбома; 3) не входят в контекст улицы или общественного интерьера; 4) не имеют прикладного назначения, - это ________ графика.
Российский художник, мастер «пейзажа настроения» - это
Русский живописец, мастер масштабных исторических полотен «Боярыня Морозова», «Взятие снежного городка», «Покорение Сибири Ермаком Тимофеевичем», «Переход Суворова через Альпы», Степан Разин», «Посещение царевной женского монастыря» - это
Русский и советский художник и педагог, один из ведущих представителей социалистического реализма в живописи - это
Терапия изобразительным творчеством с целью воздействия на психоэмоциональное состояние клиента, - это

- это ________ пейзаж.
- это __________ пейзаж.
- это ____________ пейзаж.
- это ____________ пейзаж.
- это
- это
- это
- это
- это скульптура
- это скульптура
- это
- это
Верны ли определения? А) Арт-терапия - терапия изобразительным творчеством с целью воздействия на психоэмоциональное состояние клиента. В) Фототерапия - терапия изобразительным творчеством с целью воздействия на психоэмоциональное состояние клиента. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Горельеф - вид углублённого рельефа, представляющий собой «негатив» барельефа. В) Колорит - общая эстетическая оценка цветовых качеств произведения искусства, характер цветовых элементов изображения, их взаимосвязи, согласованности цветов и оттенков. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Декоративно-прикладное искусство - искусство изготовления предметов быта, имеющих не только утилитарное значение, но и обладающих определенными художественными качествами. В) Барельеф - резной камень с углублённым изображением Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Живопись - вид изобразительного искусства, связанный с передачей зрительных образов посредством нанесения красок на твёрдую или гибкую поверхность. В) Станковая графика - один из видов графического искусства, к которому относятся книжные иллюстрации, виньетки, заставки, буквицы, обложки, суперобложки. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Исаак Ильич Левитан - русский и советский художник и педагог, один из ведущих представителей социалистического реализма в живописи. В) Борис Владимирович Иогансон - русский и советский художник и педагог, один из ведущих представителей социалистического реализма в живописи. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) К скульптурам малых форм относятся памятники, установленные на площадях, парках и других общественных местах с целью увековечения выдающихся исторических деятелей, людей науки и искусства, героев труда, а также важнейших исторических событий. В) К монументальной скульптуре относятся памятники, установленные на площадях, парках и других общественных местах с целью увековечения выдающихся исторических деятелей, людей науки и искусства, героев труда, а также важнейших исторических событий. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Композиция – это способ соединения образов, способ построения произведения. В) Колорит – это способ соединения образов, способ построения произведения. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Методика изобразительной деятельности дошкольников - философская дисциплина, изучающая природу всего многообразия выразительных форм окружающего мира, их строение и модификацию. В) Эстетика - философская дисциплина, изучающая природу всего многообразия выразительных форм окружающего мира, их строение и модификацию. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Монументальная живопись - разновидность монументального искусства, живопись на архитектурных сооружениях и других стационарных основаниях. В) Монументальная скульптура - разновидность монументального искусства, живопись на архитектурных сооружениях и других стационарных основаниях. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Монументальная живопись - род живописи, произведения которого имеют самостоятельное значение и воспринимаются независимо от окружения. В) Станковая живопись - род живописи, произведения которого имеют самостоятельное значение и воспринимаются независимо от окружения. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Панорамная перспектива - вид перспективы, рассчитанный на неподвижную точку зрения и предполагающий единую точку схода на линии горизонта. В) Линейная перспектива - вид перспективы, рассчитанный на неподвижную точку зрения и предполагающий единую точку схода на линии горизонта. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Станковая графика - один из видов графического искусства, к которому относятся, в частности, книжные иллюстрации, виньетки, заставки, буквицы, обложки, суперобложки. В) Книжная графика - один из видов графического искусства, к которому относятся, в частности, книжные иллюстрации, виньетки, заставки, буквицы, обложки, суперобложки. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Основными изобразительными средствами скульптуры являются светотеневая моделировка, усиливающая рельефность формы; зрительный эффект массы и весовых отношений. В) Основными изобразительными средствами скульптуры являются постановка фигуры в пространстве, передача ее движения, позы, жеста; характер силуэта. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Прикладная графика - род искусства графики, произведения которого: 1) самостоятельны по назначению и форме; 2) не включены в ансамбли книги или альбома; 3) не входят в контекст улицы или общественного интерьера; 4) не имеют прикладного назначения. В) Инталия - резной камень (гемма) с углублённым изображением. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Станковая графика - род искусства графики, произведения которого: 1) самостоятельны по назначению и форме; 2) не включены в ансамбли книги или альбома; 3) не входят в контекст улицы или общественного интерьера; 4) не имеют прикладного назначения. В) Скульптура - вид изобразительного искусства, связанный с передачей зрительных образов посредством нанесения красок на твёрдую или гибкую поверхность. Подберите правильный ответ
___________ изучает закономерности формирования творческих изобразительных способностей и определяет систему методов и приемов обучения
В зависимости от технологии обработки материала выделяют следующие виды декоративно-прикладного искусства: 1) керамика; 2) художественные изделия из различных сортов обожженной глины; 3) художественная резьба; 4) набивные и декоративные ткани; 5) художественная вышивка; 6) бытовая утварь.
Вид изобразительного искусства, основой которого является рисунок с использованием контурных линий, штрихов, тонов и пятен в контрасте с белой, цветной или черной поверхностью бумаги, - это
Вид изобразительного искусства, произведения которого имеют объёмную форму и выполняются из твёрдых или пластических материалов, - это
Вид перспективы, рассчитанный на неподвижную точку зрения и предполагающий единую точку схода на линии горизонта, - это _________ перспектива.
Вид рельефной скульптуры, в котором изображение выступает над плоскостью фона более чем на половину своего объема, - это
Вид рельефной скульптуры, все части которого выступают над плоскостью менее чем на половину своего объема, - это
Жанр живописи, в котором не только передается внешнее сходство, но раскрывается внутренняя сущность изображаемого человека, - это
Жанр или отдельное произведение искусства, предметом которого является изображение природы, ее преображение и выражение отношения художника к окружающей его среде — ландшафту: лесам, полям, морям, долинам и горным вершинам, - это
Жанры графики, которые связаны с другими видами деятельности или творчества, например промышленная графика или иллюстрация, - это ________ графика.
Изображение человека во весь рост – это
К скульптуре малых форм относятся: 1) небольшие по размеру изделия из фарфора, керамики; 2) статуэтки; 3) бюст.
Методика руководства изобразительной деятельностью детей основывается на научных данных: 1) педагогики; 2) психологии; 3) эстетики; 4) искусствоведения.
Основными изобразительными средствами скульптуры являются: 1) постановка фигуры в пространстве, передача ее движения, позы, жеста; 2) светотеневая моделировка, усиливающая рельефность формы; 3) фактура лепки или обработка материала; 4) зрительный эффект массы и весовых отношений; 5) пропорции; 6) характер силуэта; 7) объем, силуэт, пластика, ритм.
Отпечаток рисунка с гравировальной доски – это
Отпечаток с камня или с заменяющей его металлической пластинки – это
По функциональному назначению выделяют следующие виды декоративно-прикладного искусства:
Погрудное изображение человека, - это
Произведения скульптуры выступают в виде: 1) бюста; 2) полуфигуры; 3) статуи.
Разновидность монументального искусства, живопись на архитектурных сооружениях и других стационарных основаниях - это
Содержание и методы проведения занятий по изобразительной деятельности должны быть тесно связаны с впечатлениями, получаемыми детьми в процессе: 1) наблюдений окружающей действительности; 2) чтения книг; 3) игр.
Способ соединения образов, способ построения произведения - это
Философская дисциплина, изучающая природу всего многообразия выразительных форм окружающего мира, их строение и модификацию, - это

Верны ли утверждения? А) Акцент на нравственном воспитании с требованием от учителя нравственного отношения к детям, чтобы в школе исключался страх, принуждающий их «к неподвижности, к классной скуке и лицемерию», делал К.Д. Ушинский В) Акцент на нравственном воспитании с требованием от учителя нравственного отношения к детям, чтобы в школе исключался страх, принуждающий их «к неподвижности, к классной скуке и лицемерию», делал А.С. Макаренко Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Анализ образовательного процесса – это непрерывное отслеживание хода, результата и эффективности образовательного процесса на основе использования компьютерной технологии сбора и обработки получаемой о нем информации В) Мониторинг образовательного процесса – это способ получения знаний о причинах той или иной результативности совместной деятельности преподавателя и учащихся Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Большой вклад в понимание сущности и предназначения образовательных программ внесла С.В. Воробьева, которая считает образовательную программу «механизмом реализации принципа личностной ориентации образования на основе учета индивидуальных особенностей, склонностей и образовательных потребностей личности средствами индивидуализации и дифференциации». В) И.С. Якиманская определяет образовательную программу как «основу индивидуализации воспитания и обучения воспитанников». Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В отличие от образовательной программы программа развития является обязательным нормативным документом для образовательного учреждения и направлена, прежде всего, на решение наиболее актуальных проблем всего образовательного учреждения в целом, затрагивая при этом все стороны его жизнедеятельности: хозяйственную, нормативно-правовую, материально-техническую и др. В) Концепция образовательного учреждения - это составная, необходимая часть программы развития. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В содержание разделов образовательной программы вносятся коррективы и изменения в том случае, если произошли изменения в воспитательно-образовательном процессе, например, детский сад выбрал другую общеобразовательную программу, изменилась видовая структура групп, учреждение претендует на изменение своего статуса — типа и вида и готовится к процедуре государственной аттестации и аккредитации. В) По мнению А.П. Тряпицыной, «смысл (целевое назначение) образовательной программы заключается в определении содержательного и технологического обеспечения индивидуального образовательного маршрута». Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Воспитательный коллектив, мастерство педагога, хорошие знания о воспитаннике, тщательный учет возрастных и индивидуальных особенностей детей являются компонентами педагогической техники, считал А.С. Макаренко В) Разнообразные приемы личного воздействия воспитателя на ребенка понимается как педагогическая (-ое) техника Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Государственное образовательное учреждение – образовательное учреждение, созданное муниципальным образованием В) Государственное образовательное учреждение – образовательное учреждение, созданное Российской Федерацией или субъектом Российской Федерации Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Для родителей (законных представителей) воспитанников образовательная программа дает возможность принять участие в организации воспитательно-образовательного процесса, выборе и корректировке его содержания. В) Образовательная программа и Устав — два обязательных документа, которые составляют нормативную базу деятельности каждого дошкольного образовательного учреждения. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Задачи — это конкретизированные или более частные цели, это главный путь, способ достижения цели. В) Под моделью выпускника понимается предполагаемый результат совместной деятельности детского сада и семьи, характеризующий их представления о наиболее важных качествах личности ребенка, которыми должен обладать выпускник дошкольного образовательного учреждения. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Муниципальное образовательное учреждение – образовательное учреждение, созданное муниципальным образованием В) Муниципальное образовательное учреждение – образовательное учреждение, созданное Российской Федерацией или субъектом Российской Федерации Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Образовательная программа дошкольного образовательного учреждения является одним из основных нормативных документов, регламентирующих его жизнедеятельность. В) Образовательная программа дошкольного образования наряду с Уставом служит основой для лицензирования, аттестации, аккредитации, изменения бюджетного финансирования, организации платных образовательных услуг в соответствии с социальным заказом родителей (законных представителей). Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Образовательная программа позволяет показать конкурентоспособность образовательного учреждения, определяет взаимодополняемость предоставляемых образовательных услуг. В) Образовательная программа является описанием объекта управления, она может являться основой для разработки и совершенствования структуры и технологии управления воспитательно-образовательным процессом, позволяет повысить эффективность таких функций управления, как планирование, организация, анализ и контроль. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Образовательная программа – это документ, декларирующий, конкретизирующий и институализирующий следующие задачи управления: анализ текущего состояния, прогноз, целеполагание, планирование и обеспечение ресурсами В) Образовательная программа – это документ, включающий структурированное изложение содержания изучаемой дисциплины с указанием источников информации, выполняемых учебных заданий и контрольных мероприятий Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Обязательная часть образовательной программы ДОУ должна быть реализована в любом образовательном учреждении, реализующем основную общеобразовательную программу дошкольного образования. В) Образовательная программа ДОУ состоит из трех частей. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Обязательным требованием к построению системы мониторинга является сочетание низко формализованных (наблюдение, беседа, экспертная оценка и др.) и высоко формализованных (тестов, проб, аппаратурных методов и др.) методов, обеспечивающее объективность и точность получаемых данных В) Периодичность мониторинга устанавливается образовательным учреждением и должна обеспечивать возможность оценки динамики достижений детей, сбалансированность методов, не приводить к переутомлению воспитанников и не нарушать ход образовательного процесса. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Планируемые итоговые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования должны описывать интегративные качества ребенка, которые он может приобрести в результате освоения Программы В) Промежуточные результаты освоения Программы раскрывают динамику формирования интегративных качеств воспитанников в каждый возрастной период освоения Программы по всем направлениям развития детей Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Под целью обычно понимается образ желаемого результата. В) Цель и задачи воспитательно-образовательного процесса в каждом конкретном дошкольном образовательном учреждении должны быть определены в соответствии с разработанной «моделью» выпускника и определением места каждого дошкольного образовательного учреждения в образовательном пространстве города и ближайшем социальном окружении. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Понятие «образовательная программа» вошло в педагогическую практику после принятия Закона РФ «Об образовании» от 2007 года. В) Разработка и реализация образовательной программы как внутреннего стандарта дошкольного образовательного учреждения определяют ее назначение для руководителя и педагогического коллектива, органов управления образования, родителей (законных представителей), для средних общеобразовательных учреждений Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Программа «Радуга» содержит семь разделов: изобразительная деятельность, математика, развитие речи, конструирование, музыка, движение, окружающий мир В) Структура программы «Радуга» отражает закономерности появления и становления в психике ребенка важнейших психических новообразований: от 2 до 4 лет — целенаправленная деятельность, от 4 до 5 — переход сознания ребенка за пределы окружающей его действительности, от 5 до 7 лет — произвольность психических процессов, развиваются воображение, творчество. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Программа «Радуга», направлена на воспитание, образование и развитие детей от 2 до 7 лет. В) Программа «Радуга» направлена на воспитание, образование и развитие детей от 2 до 10 лет. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей. В) Содержание программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям - физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Раздел программы «Радуга» «Мир природы» является составляющей познавательного развития детей, в рамках которого они все вместе получают информацию, развивают познавательные процессы, формируют отношение к окружающему миру В) В программу «Радуга» включены привлекательные в познавательном отношении факты о мире и природе, но они не могут обеспечить детям понимания природы, непосредственно окружающей ребенка, выработать ценностное отношение к ней. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Руководитель и педагогический коллектив конкретного дошкольного учреждения вправе дополнить структуру образовательной программы своими компонентами (разделами), которые, на их взгляд, дополнили бы обоснованность выбора тех или иных учебных программ или предоставление тех или иных дополнительных, в том числе и платных, образовательных услуг В) Важнейшим условием реализации образовательной программы каждым дошкольным образовательным учреждением является коллективный характер деятельности по ее разработке и реализации Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы должна обеспечивать комплексный подход к оценке итоговых и промежуточных результатов освоения Программы, позволять осуществлять оценку динамики достижений детей и включать описание объекта, форм, периодичности и содержания мониторинга. В) В процессе мониторинга исследуются физические, интеллектуальные и личностные качества ребенка путем наблюдений за ребенком, бесед, экспертных оценок, критериально-ориентированных методик нетестового типа, критериально-ориентированного тестирования, скрининг-тестов и др. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Содержание мониторинга должно быть тесно связано с образовательными программами обучения и воспитания детей. В) Обязательным требованием к построению системы мониторинга является использование только тех методов, применение которых позволяет получить необходимый объем информации в оптимальные сроки. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Сформированные интегративные качества ребёнка – итоговый результат освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования В) Промежуточные результаты раскрывают динамику формирования интегративных качеств воспитанников в каждый возрастной подпериод освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования (Программа) по всем направлениям развития детей и образовательным областям Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Устав — это правовой документ, своеобразная конституция образовательного учреждения. В) Образовательная программа определяет содержание воспитательно-образовательного процесса, подробно стандартизируя его компоненты. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Федеральный государственный образовательный стандарт – совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию В) Федеральный государственный образовательный стандарт – совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ государственными образовательными учреждениями Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, устанавливаются федеральные государственные требовании к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации В) Под структурой основных образовательных программ понимается соотношение и объем их частей, а также соотношение обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Целенаправленный процесс формирования личности в соответствии с предъявляемыми обществом социальными и педагогическими требованиями называется воспитанием В) Формирование личности, которая бы приобретала в процессе развития способности самостоятельно строить свой вариант жизни, является целью воспитания Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Цель мониторинга - выявление и оценка уровня достижений ребенком в социально - личностном, познавательно- речевом, художественно - эстетическом и физическом развитии согласно заявленным результативным показателям (интегративные качества личности, стартовая готовность к обучению в школе) основной общеобразовательной программы ДОУ. В) Основными объектами психолого-педагогического мониторинга инвариантной части Программы являются: - интегративные качества личностного развития ребенка, выделенные согласно возрасту и содержанию реализуемой ООП; - готовность ребенка к школе. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В группах оздоровительной направленности осуществляются дошкольное образование воспитанников в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатываемой им самостоятельно на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования и федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации, а также комплекс санитарно-гигиенических, лечебно-оздоровительных и профилактических мероприятий и процедур. В) Язык (языки), на котором (которых) ведется обучение и воспитание в дошкольном образовательном учреждении, определяется учредителем и (или) уставом Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Дошкольное образовательное учреждение в целях выполнения стоящих перед ним задач имеет право устанавливать прямые связи с предприятиями, учреждениями и организациями, в том числе иностранными. В) Право на осуществление образовательной деятельности возникает у дошкольного образовательного учреждения с момента выдачи ему лицензии на осуществление образовательной деятельности. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Дошкольное образовательное учреждение может быть создано, реорганизовано и ликвидировано в порядке, установленном законодательством Российской Федерации. В) Порядок комплектования дошкольного образовательного учреждения определяется учредителем в соответствии с законодательством Российской Федерации и закрепляется в уставе. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Дошкольное образовательное учреждение создает условия для реализации гарантированного гражданам Российской Федерации права на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования. В) Дошкольное образовательное учреждение не может проводить реабилитацию детей-инвалидов при наличии в учреждении соответствующих условий. Подберите правильный ответ
Исходное положение какой-либо теории, учения, науки, мировоззрения называется _______________ .
_____ дошкольного образования определяет(ют) обязательную часть дошкольного образования и требования к уровню усвоения этого содержания.
_____ качества характеризуют развитие интеллектуальной сферы воспитанника (формирование высших психических функций, накопление социального опыта).
_____ качества характеризуют развитие личностной сферы воспитанника (мотивации, произвольности, воли, эмоций, самооценки), в том числе морально-нравственное развитие.
______ образовательной программы следует рассматривать как обязательную, то есть инвариантную, часть.
______ обязательной части Программы составляет не менее 80% времени, необходимого для реализации Программы, а части, формируемой участниками образовательного процесса, – не более 20% общего объема Программы.
______ оценка проводится ежегодно при выпуске ребенка из детского сада в школу и включает описание интегративных качеств выпускника ДОУ.
______ психолого-педагогического мониторинга будет являться комплексная оценка сформированности интегративных качеств личности в соответствии с возрастом и освоением основной общеобразовательной программы ДОУ, стартовых возможностей готовности к школе
______ — это конкретизированные или более частные цели, это главный путь, способ достижения цели
______ — это правовой документ, своеобразная конституция образовательного учреждения.
_______ мониторинг представляет собой сложный процесс, включающий в себя систему взаимосвязанных специфических видов деятельности, необходимых для оперативного отслеживания результатов педагогических воздействий и среды дошкольного учреждения на физическое, социально - личностное, познавательно- речевое, художественно - эстетическое развитие ребенка.
_______ образовательного учреждения - это составная, необходимая часть программы развития.
_______ общеобразовательная программа дошкольного образования (далее - Программа) разрабатывается, утверждается и реализуется в образовательном учреждении на основе примерных основных общеобразовательных программ дошкольного образования, разработка которых обеспечивается уполномоченным федеральным государственным органом на основе федеральных требований.
________ - это документ, в котором в соответствии с требованиями к личности будущего специалиста определено содержание обучения и наиболее целесообразные способы организации его усвоения учащимися
________ - это процесс и результат количественных и качественных изменений человека
________ - это проявление самостоятельности и относительной независимости
________ выпускника разрабатывается в соответствии с требованиями Государственного стандарта дошкольного образования, выбранным содержанием образования (реализуемой основной и парциальными общеобразовательными программами), спецификой и предназначением конкретного дошкольного образовательного учреждения.
________ ДОУ должны быть нацелены на развитие любознательности как основы познавательной активности у дошкольника; развитие способностей ребенка; формирование творческого воображения; развитие коммуникативности.
________ качества характеризуют физическое развитие ребенка (силу, выносливость, гибкость, координацию, ловкость, скорость)
________ образовательной программы ДОУ должна быть реализована в любом образовательном учреждении, реализующем основную общеобразовательную программу дошкольного образования
________ представляет(ют) собой систему ценностей и норм, которые избирает для себя педагогический коллектив образовательного учреждения и которым он намерен пользоваться в своей профессиональной деятельности
________ – это системное (интегративное) образование, формирующееся у воспитанника в процессе освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования, являющееся показателем его развития в личностном, интеллектуальном и физическом планах и способствующее самостоятельному решению ребёнком жизненных задач, адекватных возрасту.
_________ - это образ желаемого результата.
_________ и альтернативные программы ДОУ различаются по философско-концептуальным основам (взгляды авторов на ребенка, на закономерности его развития, а следовательно, и на создание условий, которые способствуют становлению личности).
_________ программы ДОУ различаются по философско-концептуальным основам (взгляды авторов на ребенка, на закономерности его развития, а следовательно, и на создание условий, которые способствуют становлению личности).
__________ образовательной программы — мотивированное обоснование содержания воспитательно-образовательного процесса, выбора общеобразовательной программы в каждом конкретном дошкольном образовательном учреждении.
___________ выпускника — это программа-минимум, позволяющая членам педагогического коллектива сосредоточить свои усилия не только на формировании общих качеств, но и на поддержке и развитии уникальных черт личности ребенка
___________ направлена (-ы) на определение эффективности тех или иных нововведений
____________ образовательное учреждение реализует основные общеобразовательные программы дошкольного образования, а также осуществляет присмотр и уход за детьми.
В 1989 году Государственным комитетом по народному образованию СССР была утверждена новая ____________ дошкольного воспитания (авторы В.В. Давыдов, В.А. Петровский и др.).
В группах _________ направленности осуществляется совместное образование здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья
В группах __________ направленности осуществляется дошкольное образование в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатываемой им самостоятельно на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования и федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации.
В группах ___________ направленности осуществляются квалифицированная коррекция недостатков в физическом и (или) психическом развитии и дошкольное образование детей с ограниченными возможностями здоровья
В рамках реализации основной образовательной деятельности ДОУ могут применяться специализированные программы:
В состав образовательной программы входят:
Вариативные программы ДОУ могут быть _________ и дополнительными
Вариативные программы ДОУ могут быть:
Воссоздание объекта в другом, не натуральном материале, в результате чего в объекте выделяются такие стороны, которые становятся предметом специального рассмотрения, специальной ориентации, является сущностью
Временные _____ дошкольного образования определяют его обязательную часть и требования к уровню усвоения его содержания
Время, необходимое для реализации Программы, составляет ______ времени пребывания детей в группах с 12-ти часовым пребыванием в зависимости от возраста детей, их индивидуальных особенностей и потребностей.
Всестороннее общее развитие ребенка, задаваемое государственным стандартом в полном объеме в соответствии с потенциальными возрастными возможностями и спецификой детства как самоценного периода жизни человека, это _______________ дошкольного образования
Группы ____________ направленности создаются для детей с туберкулезной интоксикацией, часто болеющих детей и других категорий детей, нуждающихся в длительном лечении и проведении для них необходимого комплекса специальных лечебно-оздоровительных мероприятий.
Группы воспитанников могут иметь направленность:
Деятельность по установлению норм, правил и требований в целях повышения качества образования, обеспечения безопасности жизни и здоровья непосредственных участников образовательного процесса, экономии всех видов ресурсов, единства измерения результатов образовательного процесса - это
Деятельность, основными характеристиками которой являются: а) направленность на овладение учебным материалом и решение учебных задач; б) в ней осваиваются общие способы действий и научные понятия; в) общие способы действия предваряют решение конкретных задач; г) она ведет к изменению в самом субъекте учебной деятельности; д) в зависимости от ее результатов изменяются как поведение, так и психические свойства обучающегося, называется _______________ .
Деятельность, основными характеристиками которой являются: а) направленность на овладение учебным материалом и решение учебных задач; б) в ней осваиваются общие способы действий и научные понятия; в) общие способы действия предваряют решение конкретных задач; г) она ведет к изменению в самом субъекте учебной деятельности; д) в зависимости от ее результатов изменяются как поведение, так и психические свойства обучающегося, называется
Документ, включающий структурированное изложение содержания изучаемой дисциплины с указанием источников информации, выполняемых учебных заданий и контрольных мероприятий, - это
Документ, декларирующий, конкретизирующий и институализирующий следующие задачи управления: анализ текущего состояния, прогноз, целеполагание, планирование и обеспечение ресурсами, – это _______ развития
Документ, определяющий порядок деятельности образовательного учреждения, – это
Документ, определяющий порядок деятельности образовательного учреждения, – это
Дошкольное образовательное учреждение обеспечивает воспитание, обучение и развитие, а также присмотр, уход и оздоровление воспитанников в возрасте от ______ лет
Индивида как источника познания и преобразования действительности, носителя активности, осуществляющего изменения в других людях и в самом себе как другом, называют
Исходное положение какой-либо теории, учения, науки, мировоззрения называется
К ______ организации мониторинга относятся: 1) тетрадь индивидуальных встреч; 2) «паспорт здоровья»; 3) диагностические карты, аналитические листы; 4) карты готовности детей к школе.
К основным комплексным программам дошкольного образования отнесены:
Конкретное описание программы развития человека средствами образования, описание системы знаний, тех норм деятельности и отношений, которыми должен овладеть обучающийся по окончании учебного заведения, – это ______ образовательной системы
Модель выпускника может складываться из описания пяти основных потенциалов личности ребенка:
Мониторинг проводит _______ группа ДОУ, в состав которой могут войти: заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе, воспитатели, педагог-психолог, учитель-логопед, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, специалист по изобразительной деятельности, медицинский работник.
Непрерывное отслеживание хода, результата и эффективности образовательного процесса на основе использования компьютерной технологии сбора и обработки получаемой о нем информации - это
Образовательная ________ определяет содержание образования определенных уровня и (или) направленности.
Образовательная программа ДОУ состоит из двух частей:
Образовательная программа – это документ, включающий структурированное изложение содержания изучаемой _______ с указанием источников информации, выполняемых учебных заданий и контрольных мероприятий
Образовательное учреждение, которое реализует основные общеобразовательные программы дошкольного образования, а также осуществляет присмотр и уход за детьми в возрасте от 2 месяцев до 7 лет, называется ______________ образовательным учреждением
Образовательное учреждение, которое реализует основные общеобразовательные программы дошкольного образования, а также осуществляет присмотр и уход за детьми в возрасте от 2 месяцев до 7 лет, – это
Образовательное учреждение, созданное в соответствии с законодательством собственником (гражданином (гражданами) и (или) юридическим лицом (юридическими лицами), за исключением Российской Федерации, субъектов Российской Федерации и муниципальных образований, - это _______________ образовательное учреждение
Образовательное учреждение, созданное муниципальным образованием, - это _______________ образовательное учреждение
Образовательное учреждение, созданное Российской Федерацией или субъектом Российской Федерации, – это _______________ образовательное учреждение
Обязательный уровень усвоения программ, рекомендованных органами образования для лобразовательных учреждений, – это образовательный государственный
Организованный педагогический процесс, направленный на разностороннее морфологическое и функциональное совершенствование организма в соответствии с требованиями общества, называется _____________ воспитанием
Ориентация учебного процесса на потенциальные возможности ребенка дошкольного возраста лежит в основе принципа _______________ .
Основная программа ДОУ определяет весь спектр общеразвивающих (в том числе коррекционных) задач и все содержательные аспекты образовательной деятельности ДОУ в рамках реализации основных __________ услуг
Основной структурной единицей дошкольного образовательного учреждения является _______ воспитанников дошкольного возраста
Основные идеи концепции дошкольного образования — гуманизация и _______ дошкольного образования, приоритет воспитания общечеловеческих ценностей; самоценность дошкольного детства.
Основными задачами дошкольного образовательного учреждения являются:
Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования подразделяются на:
Планомерное целенаправленное воздействие взрослых на развитие детей с целью сообщения знаний, необходимых для разностороннего развития, для адаптации к окружающей жизни, формирование на этой основе познавательных процессов, умения применять усвоенные знания в деятельности, называется _________________ воспитанием
По результатам государственной _________ определяется статус образовательного учреждения, то есть его тип и вид
Под ___________ понимается деятельность по установлению норм, правил и требований в целях повышения качества образования, обеспечения безопасности жизни и здоровья непосредственных участников образовательного процесса, экономии всех видов ресурсов, единства измерения результатов образовательного процесса.
Полноценное обучение должно опираться на чувственный опыт ребенка, на его непосредственные наблюдения окружающей действительности -это лежит в основе принципа _______________ .
Программа __________ является разновидностью целевых программ.
Программа «__________» содержит семь разделов: изобразительная деятельность, математика, развитие речи, конструирование, музыка, движение, окружающий мир
Программы, направленные на решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровней, подготовку специалистов соответствующей квалификации, называются ________________ образовательными программами
Программы, направленные на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ, называются ________________ программами
Процесс взаимодейтсвия людей, основанный на обмене мыслями и чувствами, духовными ценностями постердством слов и других знаковых систем, – это
Процесс и результат количественных и качественных изменений человека называется
Проявление самостоятельности и относительной независимости называется
Психолого-педагогическая работа включается в себя освоение детьми таких образовательных областей, как : 1) «Познание»; 2) «Коммуникация»; 3) «Чтение художественной литературы»; 4) «Художественное творчество»; 5) «Музыка»
Психолого-педагогическая работа включается в себя освоение детьми таких образовательных областей, как : 1) «Физическая культура»; 2) «Здоровье»; 3) «Безопасность»; 4) «Социализация»; 5) «Труд»
Совокупность преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности, сети реализующих их образовательных учреждений различных организационно-правовых форм – это ___ образования
Совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию, - это
Содержание основной программы отвечает требованиям ____________, т.е. включает все основные направления развития личности ребенка: физическое, познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое и содействует формированию разносторонних способностей ребенка (умственных, коммуникативных, регуляторных, двигательных, творческих), становлению специфических видов детской деятельности (предметной, игровой, театрализованной, изобразительной, музыкальной, конструирования и др.).
Социальная ситуация развития «Ребенок – объект (предмет) – взрослый» характерна для ребенка
Средством реализации образовательного _________ является комбинация основных и парциальных программ, составляемая каждым образовательным учреждением индивидуально и зафиксированная в образовательной программе.
Субъекты психолого-педагогического мониторинга, и их деятельность:
Такие разделы, как: 1) пояснительная записка; 2) организация режима пребывания детей в образовательном учреждении; 3) содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация, «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка»; 4) содержание коррекционной работы (для детей с ограниченными возможностями здоровья), входят в обязательную часть образовательной программы
Такие разделы, как: 1) содержание коррекционной работы (для детей с ограниченными возможностями здоровья); 2) планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования; 3) система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения, входят в обязательную часть образовательной программы
Термин «вербальный» означает
Функции мониторинга бывают:
Целенаправленная последовательная передача общественно-исторического, социокультурного опыта другому человеку (людям) в специально организованных условиях - это
Целенаправленная последовательная передача общественно-исторического, социокультурного опыта другому человеку (людям) в специально организованных условиях семьи, школы, вуза, сообщества называется _______________ .
Целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения обучающимися определенных государственных уровней – цензов, - это _______________.
Целенаправленный процесс приобщения детей к моральным ценностям человечества и конкретного общества называется _________ воспитанием
Целенаправленный процесс формирования личности в соответствии с предъявленными обществом социальными и педагогическими требованиями - это
Целенаправленный процесс формирования личности в соответствии с предъявляемыми обществом социальными и педагогическими требованиями называется _______________ .
Целенаправленный процесс формирования творческой личности, способной воспринимать, чувствовать, оценивать прекрасное и создавать художественные ценности, называется ___________________ воспитанием
Цель ________ этапа мониторинга - это постановка педагогического диагноза, определение целей и содержания работы с воспитанником, разработка психолого-педагогического сопровождения ребёнка в Программе.
Цель ________ этапа мониторинга - это постановка педагогического диагноза, определение целей и содержания работы с воспитанником, разработка психолого-педагогического сопровождения ребёнка в программе.
Цель _________ этапа мониторинга - реализация программ, их текущая коррекция, отслеживание динамики развития ребёнка
Цель _________ этапа мониторинга - реализация программ, их текущая коррекция, отслеживание динамики развития ребёнка.
Цель _________ этапа мониторинга - это создание программы и разработка процедуры психолого-педагогического мониторинга по выявлению результативных показателей Программы
Цель _________ этапа мониторинга - это создание программы и разработка процедуры психолого-педагогического мониторинга по выявлению результативных показателей программы
Цель __________ этапа мониторинга – это выявление эффективности результатов мониторинговых процедур.
Цель __________ этапа мониторинга – это выявление эффективности результатов мониторинговых процедур.
Э. Эриксон считал, что основными базисными новообразованиями, при полноценном развитии детей первых семи лет жизни, являются: 1) доверие; 2) автономность; 3) инициативность

Верны ли утверждения? А) Акцент на нравственном воспитании с требованием от учителя нравственного отношения к детям, чтобы в школе исключался страх, принуждающий их «к неподвижности, к классной скуке и лицемерию», делал К.Д. Ушинский В) Акцент на нравственном воспитании с требованием от учителя нравственного отношения к детям, чтобы в школе исключался страх, принуждающий их «к неподвижности, к классной скуке и лицемерию», делал А.С. Макаренко Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Анализ образовательного процесса – это непрерывное отслеживание хода, результата и эффективности образовательного процесса на основе использования компьютерной технологии сбора и обработки получаемой о нем информации В) Мониторинг образовательного процесса – это способ получения знаний о причинах той или иной результативности совместной деятельности преподавателя и учащихся Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Большой вклад в понимание сущности и предназначения образовательных программ внесла С.В. Воробьева, которая считает образовательную программу «механизмом реализации принципа личностной ориентации образования на основе учета индивидуальных особенностей, склонностей и образовательных потребностей личности средствами индивидуализации и дифференциации». В) И.С. Якиманская определяет образовательную программу как «основу индивидуализации воспитания и обучения воспитанников». Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В группах оздоровительной направленности осуществляются дошкольное образование воспитанников в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатываемой им самостоятельно на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования и федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации, а также комплекс санитарно-гигиенических, лечебно-оздоровительных и профилактических мероприятий и процедур. В) Язык (языки), на котором (которых) ведется обучение и воспитание в дошкольном образовательном учреждении, определяется учредителем и (или) уставом Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В отличие от образовательной программы программа развития является обязательным нормативным документом для образовательного учреждения и направлена, прежде всего, на решение наиболее актуальных проблем всего образовательного учреждения в целом, затрагивая при этом все стороны его жизнедеятельности: хозяйственную, нормативно-правовую, материально-техническую и др. В) Концепция образовательного учреждения - это составная, необходимая часть программы развития. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В содержание разделов образовательной программы вносятся коррективы и изменения в том случае, если произошли изменения в воспитательно-образовательном процессе, например, детский сад выбрал другую общеобразовательную программу, изменилась видовая структура групп, учреждение претендует на изменение своего статуса — типа и вида и готовится к процедуре государственной аттестации и аккредитации. В) По мнению А.П. Тряпицыной, «смысл (целевое назначение) образовательной программы заключается в определении содержательного и технологического обеспечения индивидуального образовательного маршрута». Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Воспитательный коллектив, мастерство педагога, хорошие знания о воспитаннике, тщательный учет возрастных и индивидуальных особенностей детей являются компонентами педагогической техники, считал А.С. Макаренко В) Разнообразные приемы личного воздействия воспитателя на ребенка понимается как педагогическая (-ое) техника Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Государственное образовательное учреждение – образовательное учреждение, созданное муниципальным образованием В) Государственное образовательное учреждение – образовательное учреждение, созданное Российской Федерацией или субъектом Российской Федерации Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Для родителей (законных представителей) воспитанников образовательная программа дает возможность принять участие в организации воспитательно-образовательного процесса, выборе и корректировке его содержания. В) Образовательная программа и Устав — два обязательных документа, которые составляют нормативную базу деятельности каждого дошкольного образовательного учреждения. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Дошкольное образовательное учреждение в целях выполнения стоящих перед ним задач имеет право устанавливать прямые связи с предприятиями, учреждениями и организациями, в том числе иностранными. В) Право на осуществление образовательной деятельности возникает у дошкольного образовательного учреждения с момента выдачи ему лицензии на осуществление образовательной деятельности. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Дошкольное образовательное учреждение может быть создано, реорганизовано и ликвидировано в порядке, установленном законодательством Российской Федерации. В) Порядок комплектования дошкольного образовательного учреждения определяется учредителем в соответствии с законодательством Российской Федерации и закрепляется в уставе. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Дошкольное образовательное учреждение создает условия для реализации гарантированного гражданам Российской Федерации права на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования. В) Дошкольное образовательное учреждение не может проводить реабилитацию детей-инвалидов при наличии в учреждении соответствующих условий. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Задачи — это конкретизированные или более частные цели, это главный путь, способ достижения цели. В) Под моделью выпускника понимается предполагаемый результат совместной деятельности детского сада и семьи, характеризующий их представления о наиболее важных качествах личности ребенка, которыми должен обладать выпускник дошкольного образовательного учреждения. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Муниципальное образовательное учреждение – образовательное учреждение, созданное муниципальным образованием В) Муниципальное образовательное учреждение – образовательное учреждение, созданное Российской Федерацией или субъектом Российской Федерации Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Образовательная программа дошкольного образовательного учреждения является одним из основных нормативных документов, регламентирующих его жизнедеятельность. В) Образовательная программа дошкольного образования наряду с Уставом служит основой для лицензирования, аттестации, аккредитации, изменения бюджетного финансирования, организации платных образовательных услуг в соответствии с социальным заказом родителей (законных представителей). Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Образовательная программа позволяет показать конкурентоспособность образовательного учреждения, определяет взаимодополняемость предоставляемых образовательных услуг. В) Образовательная программа является описанием объекта управления, она может являться основой для разработки и совершенствования структуры и технологии управления воспитательно-образовательным процессом, позволяет повысить эффективность таких функций управления, как планирование, организация, анализ и контроль. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Образовательная программа – это документ, декларирующий, конкретизирующий и институализирующий следующие задачи управления: анализ текущего состояния, прогноз, целеполагание, планирование и обеспечение ресурсами В) Образовательная программа – это документ, включающий структурированное изложение содержания изучаемой дисциплины с указанием источников информации, выполняемых учебных заданий и контрольных мероприятий Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Обязательная часть образовательной программы ДОУ должна быть реализована в любом образовательном учреждении, реализующем основную общеобразовательную программу дошкольного образования. В) Образовательная программа ДОУ состоит из трех частей. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Обязательным требованием к построению системы мониторинга является сочетание низко формализованных (наблюдение, беседа, экспертная оценка и др.) и высоко формализованных (тестов, проб, аппаратурных методов и др.) методов, обеспечивающее объективность и точность получаемых данных В) Периодичность мониторинга устанавливается образовательным учреждением и должна обеспечивать возможность оценки динамики достижений детей, сбалансированность методов, не приводить к переутомлению воспитанников и не нарушать ход образовательного процесса. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Планируемые итоговые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования должны описывать интегративные качества ребенка, которые он может приобрести в результате освоения Программы В) Промежуточные результаты освоения Программы раскрывают динамику формирования интегративных качеств воспитанников в каждый возрастной период освоения Программы по всем направлениям развития детей Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Под целью обычно понимается образ желаемого результата. В) Цель и задачи воспитательно-образовательного процесса в каждом конкретном дошкольном образовательном учреждении должны быть определены в соответствии с разработанной «моделью» выпускника и определением места каждого дошкольного образовательного учреждения в образовательном пространстве города и ближайшем социальном окружении. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Понятие «образовательная программа» вошло в педагогическую практику после принятия Закона РФ «Об образовании» от 2007 года. В) Разработка и реализация образовательной программы как внутреннего стандарта дошкольного образовательного учреждения определяют ее назначение для руководителя и педагогического коллектива, органов управления образования, родителей (законных представителей), для средних общеобразовательных учреждений Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Программа «Радуга» содержит семь разделов: изобразительная деятельность, математика, развитие речи, конструирование, музыка, движение, окружающий мир В) Структура программы «Радуга» отражает закономерности появления и становления в психике ребенка важнейших психических новообразований: от 2 до 4 лет — целенаправленная деятельность, от 4 до 5 — переход сознания ребенка за пределы окружающей его действительности, от 5 до 7 лет — произвольность психических процессов, развиваются воображение, творчество. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Программа «Радуга», направлена на воспитание, образование и развитие детей от 2 до 7 лет. В) Программа «Радуга» направлена на воспитание, образование и развитие детей от 2 до 10 лет. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей. В) Содержание программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям - физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Раздел программы «Радуга» «Мир природы» является составляющей познавательного развития детей, в рамках которого они все вместе получают информацию, развивают познавательные процессы, формируют отношение к окружающему миру В) В программу «Радуга» включены привлекательные в познавательном отношении факты о мире и природе, но они не могут обеспечить детям понимания природы, непосредственно окружающей ребенка, выработать ценностное отношение к ней. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Руководитель и педагогический коллектив конкретного дошкольного учреждения вправе дополнить структуру образовательной программы своими компонентами (разделами), которые, на их взгляд, дополнили бы обоснованность выбора тех или иных учебных программ или предоставление тех или иных дополнительных, в том числе и платных, образовательных услуг В) Важнейшим условием реализации образовательной программы каждым дошкольным образовательным учреждением является коллективный характер деятельности по ее разработке и реализации Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы должна обеспечивать комплексный подход к оценке итоговых и промежуточных результатов освоения Программы, позволять осуществлять оценку динамики достижений детей и включать описание объекта, форм, периодичности и содержания мониторинга. В) В процессе мониторинга исследуются физические, интеллектуальные и личностные качества ребенка путем наблюдений за ребенком, бесед, экспертных оценок, критериально-ориентированных методик нетестового типа, критериально-ориентированного тестирования, скрининг-тестов и др. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Содержание мониторинга должно быть тесно связано с образовательными программами обучения и воспитания детей. В) Обязательным требованием к построению системы мониторинга является использование только тех методов, применение которых позволяет получить необходимый объем информации в оптимальные сроки. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Сформированные интегративные качества ребёнка – итоговый результат освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования В) Промежуточные результаты раскрывают динамику формирования интегративных качеств воспитанников в каждый возрастной подпериод освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования (Программа) по всем направлениям развития детей и образовательным областям Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Устав — это правовой документ, своеобразная конституция образовательного учреждения. В) Образовательная программа определяет содержание воспитательно-образовательного процесса, подробно стандартизируя его компоненты. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Федеральный государственный образовательный стандарт – совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию В) Федеральный государственный образовательный стандарт – совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ государственными образовательными учреждениями Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, устанавливаются федеральные государственные требовании к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации В) Под структурой основных образовательных программ понимается соотношение и объем их частей, а также соотношение обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Целенаправленный процесс формирования личности в соответствии с предъявляемыми обществом социальными и педагогическими требованиями называется воспитанием В) Формирование личности, которая бы приобретала в процессе развития способности самостоятельно строить свой вариант жизни, является целью воспитания Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Цель мониторинга - выявление и оценка уровня достижений ребенком в социально - личностном, познавательно- речевом, художественно - эстетическом и физическом развитии согласно заявленным результативным показателям (интегративные качества личности, стартовая готовность к обучению в школе) основной общеобразовательной программы ДОУ. В) Основными объектами психолого-педагогического мониторинга инвариантной части Программы являются: - интегративные качества личностного развития ребенка, выделенные согласно возрасту и содержанию реализуемой ООП; - готовность ребенка к школе. Подберите правильный ответ
_____ дошкольного образования определяет (ют) обязательную часть дошкольного образования и требования к уровню усвоения этого содержания.
_____ качества характеризуют развитие интеллектуальной сферы воспитанника (формирование высших психических функций, накопление социального опыта).
_____ качества характеризуют развитие личностной сферы воспитанника (мотивации, произвольности, воли, эмоций, самооценки), в том числе морально-нравственное развитие.
______ образовательной программы следует рассматривать как обязательную, то есть инвариантную, часть.
______ обязательной части Программы составляет не менее 80% времени, необходимого для реализации Программы, а части, формируемой участниками образовательного процесса, – не более 20% общего объема Программы.
______ оценка проводится ежегодно при выпуске ребенка из детского сада в школу и включает описание интегративных качеств выпускника ДОУ.
______ психолого-педагогического мониторинга будет являться комплексная оценка сформированности интегративных качеств личности в соответствии с возрастом и освоением основной общеобразовательной программы ДОУ, стартовых возможностей готовности к школе
______ — это конкретизированные или более частные цели, это главный путь, способ достижения цели
______ — это правовой документ, своеобразная конституция образовательного учреждения.
_______ мониторинг представляет собой сложный процесс, включающий в себя систему взаимосвязанных специфических видов деятельности, необходимых для оперативного отслеживания результатов педагогических воздействий и среды дошкольного учреждения на физическое, социально - личностное, познавательно- речевое, художественно - эстетическое развитие ребенка.
_______ образовательного учреждения - это составная, необходимая часть программы развития.
_______ общеобразовательная программа дошкольного образования (далее - Программа) разрабатывается, утверждается и реализуется в образовательном учреждении на основе примерных основных общеобразовательных программ дошкольного образования, разработка которых обеспечивается уполномоченным федеральным государственным органом на основе федеральных требований.
________ - это документ, в котором в соответствии с требованиями к личности будущего специалиста определено содержание обучения и наиболее целесообразные способы организации его усвоения учащимися
________ - это процесс и результат количественных и качественных изменений человека
________ - это проявление самостоятельности и относительной независимости
________ выпускника разрабатывается в соответствии с требованиями Государственного стандарта дошкольного образования, выбранным содержанием образования (реализуемой основной и парциальными общеобразовательными программами), спецификой и предназначением конкретного дошкольного образовательного учреждения.
________ ДОУ должны быть нацелены на развитие любознательности как основы познавательной активности у дошкольника; развитие способностей ребенка; формирование творческого воображения; развитие коммуникативности.
________ качества характеризуют физическое развитие ребенка (силу, выносливость, гибкость, координацию, ловкость, скорость)
________ образовательной программы ДОУ должна быть реализована в любом образовательном учреждении, реализующем основную общеобразовательную программу дошкольного образования
________ представляет (ют) собой систему ценностей и норм, которые избирает для себя педагогический коллектив образовательного учреждения и которым он намерен пользоваться в своей профессиональной деятельности
________ – это системное (интегративное) образование, формирующееся у воспитанника в процессе освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования, являющееся показателем его развития в личностном, интеллектуальном и физическом планах и способствующее самостоятельному решению ребёнком жизненных задач, адекватных возрасту.
_________ - это образ желаемого результата.
_________ и альтернативные программы ДОУ различаются по философско-концептуальным основам (взгляды авторов на ребенка, на закономерности его развития, а следовательно, и на создание условий, которые способствуют становлению личности).
_________ программы ДОУ различаются по философско-концептуальным основам (взгляды авторов на ребенка, на закономерности его развития, а следовательно, и на создание условий, которые способствуют становлению личности).
__________ образовательной программы — мотивированное обоснование содержания воспитательно-образовательного процесса, выбора общеобразовательной программы в каждом конкретном дошкольном образовательном учреждении.
___________ выпускника — это программа-минимум, позволяющая членам педагогического коллектива сосредоточить свои усилия не только на формировании общих качеств, но и на поддержке и развитии уникальных черт личности ребенка
___________ направлена (-ы) на определение эффективности тех или иных нововведений
____________ образовательное учреждение реализует основные общеобразовательные программы дошкольного образования, а также осуществляет присмотр и уход за детьми.
В 1989 году Государственным комитетом по народному образованию СССР была утверждена новая ____________ дошкольного воспитания (авторы В.В. Давыдов, В.А. Петровский и др.).
В группах _________ направленности осуществляется совместное образование здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья
В группах __________ направленности осуществляется дошкольное образование в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатываемой им самостоятельно на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования и федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации.
В группах ___________ направленности осуществляются квалифицированная коррекция недостатков в физическом и (или) психическом развитии и дошкольное образование детей с ограниченными возможностями здоровья
В рамках реализации основной образовательной деятельности ДОУ могут применяться специализированные программы:
В состав образовательной программы входят:
Вариативные программы ДОУ могут быть _________ и дополнительными
Вариативные программы ДОУ могут быть:
Воссоздание объекта в другом, не натуральном материале, в результате чего в объекте выделяются такие стороны, которые становятся предметом специального рассмотрения, специальной ориентации, является сущностью
Временные _____ дошкольного образования определяют его обязательную часть и требования к уровню усвоения его содержания
Время, необходимое для реализации Программы, составляет ______ времени пребывания детей в группах с 12-ти часовым пребыванием в зависимости от возраста детей, их индивидуальных особенностей и потребностей.
Всестороннее общее развитие ребенка, задаваемое государственным стандартом в полном объеме в соответствии с потенциальными возрастными возможностями и спецификой детства как самоценного периода жизни человека, это _______________ дошкольного образования
Группы ____________ направленности создаются для детей с туберкулезной интоксикацией, часто болеющих детей и других категорий детей, нуждающихся в длительном лечении и проведении для них необходимого комплекса специальных лечебно-оздоровительных мероприятий.
Группы воспитанников могут иметь направленность:
Деятельность по установлению норм, правил и требований в целях повышения качества образования, обеспечения безопасности жизни и здоровья непосредственных участников образовательного процесса, экономии всех видов ресурсов, единства измерения результатов образовательного процесса - это
Деятельность, основными характеристиками которой являются: а) направленность на овладение учебным материалом и решение учебных задач; б) в ней осваиваются общие способы действий и научные понятия; в) общие способы действия предваряют решение конкретных задач; г) она ведет к изменению в самом субъекте учебной деятельности; д) в зависимости от ее результатов изменяются как поведение, так и психические свойства обучающегося, называется _______________ .
Деятельность, основными характеристиками которой являются: а) направленность на овладение учебным материалом и решение учебных задач; б) в ней осваиваются общие способы действий и научные понятия; в) общие способы действия предваряют решение конкретных задач; г) она ведет к изменению в самом субъекте учебной деятельности; д) в зависимости от ее результатов изменяются как поведение, так и психические свойства обучающегося, называется
Документ, включающий структурированное изложение содержания изучаемой дисциплины с указанием источников информации, выполняемых учебных заданий и контрольных мероприятий, - это
Документ, декларирующий, конкретизирующий и институализирующий следующие задачи управления: анализ текущего состояния, прогноз, целеполагание, планирование и обеспечение ресурсами, – это _______ развития
Документ, определяющий порядок деятельности образовательного учреждения, – это
Документ, определяющий порядок деятельности образовательного учреждения, – это
Дошкольное образовательное учреждение обеспечивает воспитание, обучение и развитие, а также присмотр, уход и оздоровление воспитанников в возрасте от ______ лет
Индивида как источника познания и преобразования действительности, носителя активности, осуществляющего изменения в других людях и в самом себе как другом, называют
Исходное положение какой-либо теории, учения, науки, мировоззрения называется
Исходное положение какой-либо теории, учения, науки, мировоззрения называется _______________ .
К ______ организации мониторинга относятся: 1) тетрадь индивидуальных встреч; 2) «паспорт здоровья»; 3) диагностические карты, аналитические листы; 4) карты готовности детей к школе.
К основным комплексным программам дошкольного образования отнесены:
Конкретное описание программы развития человека средствами образования, описание системы знаний, тех норм деятельности и отношений, которыми должен овладеть обучающийся по окончании учебного заведения, – это ______ образовательной системы
Модель выпускника может складываться из описания пяти основных потенциалов личности ребенка:
Мониторинг проводит _______ группа ДОУ, в состав которой могут войти: заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе, воспитатели, педагог-психолог, учитель-логопед, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, специалист по изобразительной деятельности, медицинский работник.
Непрерывное отслеживание хода, результата и эффективности образовательного процесса на основе использования компьютерной технологии сбора и обработки получаемой о нем информации - это
Образовательная ________ определяет содержание образования определенных уровня и (или) направленности.
Образовательная программа ДОУ состоит из двух частей:
Образовательная программа – это документ, включающий структурированное изложение содержания изучаемой _______ с указанием источников информации, выполняемых учебных заданий и контрольных мероприятий
Образовательное учреждение, которое реализует основные общеобразовательные программы дошкольного образования, а также осуществляет присмотр и уход за детьми в возрасте от 2 месяцев до 7 лет, называется ______________ образовательным учреждением
Образовательное учреждение, которое реализует основные общеобразовательные программы дошкольного образования, а также осуществляет присмотр и уход за детьми в возрасте от 2 месяцев до 7 лет, – это
Образовательное учреждение, созданное в соответствии с законодательством собственником (гражданином (гражданами) и (или) юридическим лицом (юридическими лицами), за исключением Российской Федерации, субъектов Российской Федерации и муниципальных образований, - это _______________ образовательное учреждение
Образовательное учреждение, созданное муниципальным образованием, - это _______________ образовательное учреждение
Образовательное учреждение, созданное Российской Федерацией или субъектом Российской Федерации, – это _______________ образовательное учреждение
Обязательный уровень усвоения программ, рекомендованных органами образования для образовательных учреждений, – это образовательный государственный
Организованный педагогический процесс, направленный на разностороннее морфологическое и функциональное совершенствование организма в соответствии с требованиями общества, называется _____________ воспитанием
Ориентация учебного процесса на потенциальные возможности ребенка дошкольного возраста лежит в основе принципа _______________.
Основная программа ДОУ определяет весь спектр общеразвивающих (в том числе коррекционных) задач и все содержательные аспекты образовательной деятельности ДОУ в рамках реализации основных __________ услуг
Основной структурной единицей дошкольного образовательного учреждения является _______ воспитанников дошкольного возраста
Основные идеи концепции дошкольного образования — гуманизация и _______ дошкольного образования, приоритет воспитания общечеловеческих ценностей; самоценность дошкольного детства.
Основными задачами дошкольного образовательного учреждения являются:
Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования подразделяются на:
Планомерное целенаправленное воздействие взрослых на развитие детей с целью сообщения знаний, необходимых для разностороннего развития, для адаптации к окружающей жизни, формирование на этой основе познавательных процессов, умения применять усвоенные знания в деятельности, называется _________________ воспитанием
По результатам государственной _________ определяется статус образовательного учреждения, то есть его тип и вид
Под ___________ понимается деятельность по установлению норм, правил и требований в целях повышения качества образования, обеспечения безопасности жизни и здоровья непосредственных участников образовательного процесса, экономии всех видов ресурсов, единства измерения результатов образовательного процесса.
Полноценное обучение должно опираться на чувственный опыт ребенка, на его непосредственные наблюдения окружающей действительности -это лежит в основе принципа _______________.
Программа __________ является разновидностью целевых программ.
Программа «__________» содержит семь разделов: изобразительная деятельность, математика, развитие речи, конструирование, музыка, движение, окружающий мир
Программы, направленные на решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровней, подготовку специалистов соответствующей квалификации, называются ________________ образовательными программами
Программы, направленные на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ, называются ________________ программами
Процесс взаимодействия людей, основанный на обмене мыслями и чувствами, духовными ценностями посредством слов и других знаковых систем, – это
Процесс и результат количественных и качественных изменений человека называется
Проявление самостоятельности и относительной независимости называется
Психолого-педагогическая работа включается в себя освоение детьми таких образовательных областей, как: 1) «Познание»; 2) «Коммуникация»; 3) «Чтение художественной литературы»; 4) «Художественное творчество»; 5) «Музыка»
Психолого-педагогическая работа включается в себя освоение детьми таких образовательных областей, как: 1) «Физическая культура»; 2) «Здоровье»; 3) «Безопасность»; 4) «Социализация»; 5) «Труд»
Совокупность преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности, сети реализующих их образовательных учреждений различных организационно-правовых форм – это ___ образования
Совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию, - это
Содержание основной программы отвечает требованиям ____________, т.е. включает все основные направления развития личности ребенка: физическое, познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое и содействует формированию разносторонних способностей ребенка (умственных, коммуникативных, регуляторных, двигательных, творческих), становлению специфических видов детской деятельности (предметной, игровой, театрализованной, изобразительной, музыкальной, конструирования и др.).
Социальная ситуация развития «Ребенок – объект (предмет) – взрослый» характерна для ребенка
Средством реализации образовательного _________ является комбинация основных и парциальных программ, составляемая каждым образовательным учреждением индивидуально и зафиксированная в образовательной программе.
Субъекты психолого-педагогического мониторинга, и их деятельность:
Такие разделы, как: 1) пояснительная записка; 2) организация режима пребывания детей в образовательном учреждении; 3) содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация, «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка»; 4) содержание коррекционной работы (для детей с ограниченными возможностями здоровья), входят в обязательную часть образовательной программы
Такие разделы, как: 1) содержание коррекционной работы (для детей с ограниченными возможностями здоровья); 2) планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования; 3) система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения, входят в обязательную часть образовательной программы
Термин «вербальный» означает
Функции мониторинга бывают:
Целенаправленная последовательная передача общественно-исторического, социокультурного опыта другому человеку (людям) в специально организованных условиях - это
Целенаправленная последовательная передача общественно-исторического, социокультурного опыта другому человеку (людям) в специально организованных условиях семьи, школы, вуза, сообщества называется _______________.
Целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения обучающимися определенных государственных уровней – цензов, - это _______________.
Целенаправленный процесс приобщения детей к моральным ценностям человечества и конкретного общества называется _________ воспитанием
Целенаправленный процесс формирования личности в соответствии с предъявленными обществом социальными и педагогическими требованиями - это
Целенаправленный процесс формирования личности в соответствии с предъявляемыми обществом социальными и педагогическими требованиями называется _______________.
Целенаправленный процесс формирования творческой личности, способной воспринимать, чувствовать, оценивать прекрасное и создавать художественные ценности, называется ___________________ воспитанием
Цель ________ этапа мониторинга - это постановка педагогического диагноза, определение целей и содержания работы с воспитанником, разработка психолого-педагогического сопровождения ребёнка в Программе.
Цель ________ этапа мониторинга - это постановка педагогического диагноза, определение целей и содержания работы с воспитанником, разработка психолого-педагогического сопровождения ребёнка в Программе.
Цель _________ этапа мониторинга - реализация программ, их текущая коррекция, отслеживание динамики развития ребёнка
Цель _________ этапа мониторинга - реализация программ, их текущая коррекция, отслеживание динамики развития ребёнка.
Цель _________ этапа мониторинга - это создание программы и разработка процедуры психолого-педагогического мониторинга по выявлению результативных показателей Программы
Цель _________ этапа мониторинга - это создание программы и разработка процедуры психолого-педагогического мониторинга по выявлению результативных показателей Программы
Цель __________ этапа мониторинга – это выявление эффективности результатов мониторинговых процедур.
Цель __________ этапа мониторинга – это выявление эффективности результатов мониторинговых процедур.
Э. Эриксон считал, что основными базисными новообразованиями, при полноценном развитии детей первых семи лет жизни, являются: 1) доверие; 2) автономность; 3) инициативность

Верны ли утверждения? А) Анализ образовательного процесса – это непрерывное отслеживание хода, результата и эффективности образовательного процесса на основе использования компьютерной технологии сбора и обработки получаемой о нем информации В) Мониторинг образовательного процесса – это способ получения знаний о причинах той или иной результативности совместной деятельности преподавателя и учащихся Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Выделяют диагностические, аналитические, прогностические функции мониторинга. В) Выделяют коррекционно-образовательные, проективные функции мониторинга. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Интервью - метод получения первичной социологической информации путем непосредственной целенаправленной беседы интервьюера и респондента. В) Метод экспертных оценок - метод сбора первичных данных на основе вербальной коммуникации. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Информационная функция мониторинга - использование мониторинговой информации при принятии максимально обоснованных и адекватных требованиям ситуации решений, прежде всего управленческих. В) Прагматическая функция мониторинга - использование мониторинговой информации при принятии максимально обоснованных и адекватных требованиям ситуации решений, прежде всего управленческих. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Личностные качества характеризуют развитие интеллектуальной сферы воспитанника (формирование высших психических функций, накопление социального опыта). В) Интеллектуальные качества характеризуют развитие интеллектуальной сферы воспитанника (формирование высших психических функций, накопление социального опыта). Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Личностные качества характеризуют развитие интеллектуальной сферы воспитанника (формирование высших психических функций, накопление социального опыта). В) Физические качества характеризуют физическое развитие ребенка (силу, выносливость, гибкость, координацию, ловкость, скорость) Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Личностные качества характеризуют развитие личностной сферы воспитанника (мотивации, произвольности, воли, эмоций, самооценки), в том числе морально-нравственное развитие В) Интеллектуальные качества характеризуют развитие личностной сферы воспитанника (мотивации, произвольности, воли, эмоций, самооценки), в том числе морально-нравственное развитие Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Наблюдение - метод получения первичной социологической информации путем непосредственной целенаправленной беседы интервьюера и респондента. В) Метод экспертных оценок - это метод организации работы со специалистами-экспертами и обработки мнений экспертов. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Наблюдение – это метод научного исследования, заключающийся в активном, систематическом, целенаправленном, планомерном и преднамеренном восприятии объекта, в ходе которого получается знание о внешних сторонах, свойствах и отношениях изучаемого объекта. В) Метод экспертных оценок – это метод сбора первичных данных на основе вербальной коммуникации. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Обязательным требованием к построению системы мониторинга является сочетание низко формализованных (наблюдение, беседа, экспертная оценка и др.) и высоко формализованных (тестов, проб, аппаратурных методов и др.) методов, обеспечивающее объективность и точность получаемых данных В) Периодичность мониторинга устанавливается образовательным учреждением и должна обеспечивать возможность оценки динамики достижений детей, сбалансированность методов, не приводить к переутомлению воспитанников и не нарушать ход образовательного процесса. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Планируемые итоговые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования должны описывать интегративные качества ребенка, которые он может приобрести в результате освоения Программы В) Промежуточные результаты освоения Программы раскрывают динамику формирования интегративных качеств воспитанников в каждый возрастной период освоения Программы по всем направлениям развития детей Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Психолого-педагогический мониторинг представляет собой сложный процесс, включающий в себя систему взаимосвязанных специфических видов деятельности, необходимых для оперативного отслеживания результатов педагогических воздействий и среды дошкольного учреждения на физическое, социально - личностное, познавательно- речевое, художественно - эстетическое развитие ребенка. В) Воспитательный мониторинг представляет собой сложный процесс, включающий в себя систему взаимосвязанных специфических видов деятельности, необходимых для оперативного отслеживания результатов педагогических воздействий и среды дошкольного учреждения на физическое, социально - личностное, познавательно- речевое, художественно - эстетическое развитие ребенка. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы должна обеспечивать комплексный подход к оценке итоговых и промежуточных результатов освоения Программы, позволять осуществлять оценку динамики достижений детей и включать описание объекта, форм, периодичности и содержания мониторинга. В) В процессе мониторинга исследуются физические, интеллектуальные и личностные качества ребенка путем наблюдений за ребенком, бесед, экспертных оценок, критериально-ориентированных методик нетестового типа, критериально-ориентированного тестирования, скрининг-тестов и др. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Содержание мониторинга должно быть тесно связано с образовательными программами обучения и воспитания детей. В) Обязательным требованием к построению системы мониторинга является использование только тех методов, применение которых позволяет получить необходимый объем информации в оптимальные сроки. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Сформированные интегративные качества ребёнка – итоговый результат освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования В) Промежуточные результаты раскрывают динамику формирования интегративных качеств воспитанников в каждый возрастной подпериод освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования (Программа) по всем направлениям развития детей и образовательным областям Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Цель корекционного-образовательного этапа мониторинга - реализация программ, их текущая коррекция, отслеживание динамики развития ребёнка. В) Цель организационно-подготовительного этапа мониторинга - реализация программ, их текущая коррекция, отслеживание динамики развития ребёнка. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Цель корекционного-образовательного этапа мониторинга - это постановка педагогического диагноза, определение целей и содержания работы с воспитанником, разработка психолого-педагогического сопровождения ребёнка в Программе. В) Цель аналитико-прогностического этапа мониторинга - это постановка педагогического диагноза, определение целей и содержания работы с воспитанником, разработка психолого-педагогического сопровождения ребёнка в Программе. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Цель мониторинга - выявление и оценка уровня достижений ребенком социально - личностном, познавательно- речевом, художественно - эстетическом и физическом развитии согласно заявленным результативным показателям (интегративные качества личности, стартовая готовность к обучению в школе) основной общеобразовательной программы ДОУ. В) Основными объектами психолого-педагогического мониторинга инвариантной части Программы являются: - интегративные качества личностного развития ребенка, выделенные согласно возрасту и содержанию реализуемой ООП; - готовность ребенка к школе. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Цель организационно-подготовительного этапа мониторинга - это создание программы и разработка процедуры психолого-педагогического мониторинга по выявлению результативных показателей Программы. В) Цель диагностического этапа мониторинга - это создание программы и разработка процедуры психолого-педагогического мониторинга по выявлению результативных показателей Программы. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Цель организационно-подготовительного этапа мониторинга – это выявление эффективности результатов мониторинговых процедур. В) Цель результативно-аналитического этапа мониторинга – это выявление эффективности результатов мониторинговых процедур. Подберите правильный ответ
_____ качества характеризуют развитие интеллектуальной сферы воспитанника (формирование высших психических функций, накопление социального опыта).
_____ качества характеризуют развитие личностной сферы воспитанника (мотивации, произвольности, воли, эмоций, самооценки), в том числе морально-нравственное развитие.
________ качества характеризуют физическое развитие ребенка (силу, выносливость, гибкость, координацию, ловкость, скорость)
________ мониторинг представляет собой сложный процесс, включающий в себя систему взаимосвязанных специфических видов деятельности, необходимых для оперативного отслеживания результатов педагогических воздействий и среды дошкольного учреждения на физическое, социально - личностное, познавательно- речевое, художественно - эстетическое развитие ребенка.
________ функция мониторинга - использование мониторинговой информации при принятии максимально обоснованных и адекватных требованиям ситуации решений, прежде всего управленческих.
_________ функция мониторинга - мониторинг развития системы образования является одним из ее системообразующих факторов, обеспечивает комплексную характеристику процессов, происходящих в этой системе.
___________ мониторинг рассматривается как метод повышения эффективности управления, исследования реальных параметров и характеристик объектов и субъектов обучения, воспитания и развития, как способ накопления результатов, позволяющий сопоставлять их, анализировать и строить прогноз развития отдельного субъекта образовательного процесса и педагогической системы.
___________ умений, знаний, навыков – это количество всех знаний об изучаемом объекте, предусмотренных программой (стандартом), запросами потребителей.
___________ умений, знаний, навыков – это понимание связей между знаниями, путей получения и закрепления знаний, умения их предъявлять и доказывать.
___________ умений, знаний, навыков – это применение знаний в сходных и вариативных ситуациях за счет умения анализировать, обобщать, интегрировать и дифференцировать общепредметные знания и умения.
Выделяют следующие аспекты мониторинга: 1) непрерывность; 2) диагностичность; 3) информативность; 4) научность; 5) обратная связь.
Выделяются следующие направления образовательного мониторинга: 1) социологический; 2) педагогический; 3) психологический; 4) валеологический; 5) воспитательный; 6) управленческий.
Интегративное образование, формирующееся у воспитанника в процессе освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования, являющееся показателем его развития в личностном, интеллектуальном и физическом планах и способствующее самостоятельному решению ребёнком жизненных задач, адекватных возрасту, - это
К методам мониторинга относятся: 1) наблюдение за проявлениями ребенка в разных видах деятельности и педагогических ситуациях; 2) метод экспертной оценки; 3) беседы; 4) интервью с детьми старшего возраста.
К формам организации мониторинга относятся: 1) тетрадь индивидуальных встреч; 2) «паспорт здоровья»; 3) диагностические карты, аналитические листы; 4) карты готовности детей к школе.
Метод научного исследования, заключающийся в активном, систематическом, целенаправленном, планомерном и преднамеренном восприятии объекта, в ходе которого получается знание о внешних сторонах, свойствах и отношениях изучаемого объекта, - это
Метод организации работы со специалистами-экспертами и обработки мнений экспертов, - это
Метод получения первичной социологической информации путем непосредственной целенаправленной беседы интервьюера и респондента, - это
Метод сбора первичных данных на основе вербальной коммуникации, - это
Мониторинг детского развития включает в себя: 1) оценку физического развития ребенка; 2) оценку состояния здоровья ребенка; 3) диагностику познавательных способностей; 4) диагностику коммуникативной сферы; 5) диагностику регуляторных способностей
Непрерывное отслеживание хода, результата и эффективности образовательного процесса на основе использования компьютерной технологии сбора и обработки получаемой о нем информации - это
Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования подразделяются на: 1) итоговые; 2) промежуточные; 3) простые.
Структура мониторинга включает в себя следующие этапы: 1) определение объекта мониторинга, установление стандарта и операционализация мониторинга; 2) сбор информации об объекте мониторинга посредством наблюдения за объектом и условиями его функционирования с применением комплекса методов диагностики; 3) обработка и анализ полученной, а также уже имеющейся информации из существующих источников; 4) интерпретация и комплексная оценка объекта на основе полученной информации и прогноз развития; 5) принятие решения об изменении деятельности.
Субъектами психолого-педагогического мониторинга являются: 1) воспитатели; 2) специалисты; 3) родители.
Форма организации проведения социологических исследований, обеспечивающая постоянное получение социологической информации о состоянии определенного социального процесса или социальной ситуации, - это __________ мониторинг.
Функции мониторинга бывают: 1) диагностическими; 2) аналитическими; 3) прогностическими; 4) проективными; 5) коррекционно-образовательными.
Цель ________ этапа мониторинга - это постановка педагогического диагноза, определение целей и содержания работы с воспитанником, разработка психолого-педагогического сопровождения ребёнка в Программе.
Цель _________ этапа мониторинга - реализация программ, их текущая коррекция, отслеживание динамики развития ребёнка.
Цель _________ этапа мониторинга - это создание программы и разработка процедуры психолого-педагогического мониторинга по выявлению результативных показателей Программы
Цель __________ этапа мониторинга – это выявление эффективности результатов мониторинговых процедур.

Верны ли утверждения? А) Второй этап подготовки образовательной программы ДОУ - внедренческий, в ходе его осуществляется внедрение проектов в практику, их апробация, внесение корректив, экспертиза результатов внедрения. В) Второй этап подготовки образовательной программы ДОУ - разработка проекта образовательной программы, ее экспертная оценка. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) К дополнительным программам дошкольного образования относятся образовательные программы художественно-эстетического цикла. В) К дополнительным программам дошкольного образования относятся образовательные программы коррекционной направленности. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Общеобразовательные программы делятся на: 1) комплексные; 2) парциальные; 3) синтетические. В) Общеобразовательные программы делятся на: 1) комплексные; 2) парциальные. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Парциальные общеобразовательные программы обеспечивают отдельные цели воспитания и обучения. В) Комплексные общеобразовательные программы обеспечивают отдельные цели воспитания и обучения. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Парциальные общеобразовательные программы отражают все возможные направления деятельности педагогов. В) Комплексные общеобразовательные программы отражают все возможные направления деятельности педагогов. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Первый этап подготовки образовательной программы ДОУ - подготовительный, включает в себя проработку основных нормативных документов, основополагающих для разработки образовательной программы и общей концепции развития дошкольного образовательного учреждения. В) Первый этап подготовки образовательной программы ДОУ - разработка проекта образовательной программы, ее экспертная оценка. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) По направленности выделяются программы развития учреждения, программы осуществления образовательной деятельности, синтетические программы. В) По целям выделяются программы развития учреждения, программы осуществления образовательной деятельности, синтетические программы. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) По направленности программы разделяются на программы общеобразовательные, обучающие, учебные, коррекционные, профессиональные, дополнительного образования. В) По направленности программы делятся на краткосрочные, среднесрочные и долгосрочные. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) По срокам исполнения программы разделяются на программы общеобразовательные, обучающие, учебные, коррекционные, профессиональные, дополнительного образования. В) По срокам исполнения программы делятся на краткосрочные, среднесрочные и долгосрочные. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Под целью обычно понимается образ желаемого результата. В) Под задачей обычно понимается образ желаемого результата. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Принципы - это конкретизированные или более частные цели, главный путь, способ достижения цели. В) Задачи - это конкретизированные или более частные цели, главный путь, способ достижения цели. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Реализация программ интеллектуально-развивающих предполагает внесение комплекса необходимых изменений в организацию жизни детей, корректировку примерных режимов и создание особой предметно-развивающей среды ДОУ. В) Реализация программ коррекционной направленности предполагает внесение комплекса необходимых изменений в организацию жизни детей, корректировку примерных режимов и создание особой предметно-развивающей среды ДОУ. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Третий этап подготовки образовательной программы ДОУ - внедренческий, в ходе его осуществляется внедрение проектов в практику, их апробация, внесение корректив, экспертиза результатов внедрения. В) Третий этап подготовки образовательной программы ДОУ - разработка проекта образовательной программы, ее экспертная оценка. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Цель второго этапа подготовки образовательной программы ДОУ - разработать проект образовательной программы и критерии оценки ее реализации; представить его для обсуждения на педагогическом коллективе. В) Цель третьего этапа подготовки образовательной программы ДОУ - изучить литературу и официальные нормативные документы, необходимые для разработки программы, и подготовить педагогический коллектив к пониманию необходимости создания образовательной программы своего образовательного учреждения. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Цель второго этапа подготовки образовательной программы ДОУ - реализация образовательной программы. В) Цель третьего этапа подготовки образовательной программы ДОУ - реализация образовательной программы. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Цель первого этапа подготовки образовательной программы ДОУ - разработать проект образовательной программы и критерии оценки ее реализации; представить его для обсуждения на педагогическом коллективе. В) Цель первого этапа подготовки образовательной программы ДОУ - изучить литературу и официальные нормативные документы, необходимые для разработки программы, и подготовить педагогический коллектив к пониманию необходимости создания образовательной программы своего образовательного учреждения. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Цель программы «Детство» - обеспечение целостного развития личности ребенка в период дошкольного детства: интеллектуального, физического, эмоционально-нравственного, волевого, социально-личностного. В) Цель программы «Кроха» - обеспечение целостного развития личности ребенка в период дошкольного детства: интеллектуального, физического, эмоционально-нравственного, волевого, социально-личностного. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Цель программы «Радуга» - комплексное развитие, воспитание и обучение детей в возрасте до трех лет. В) Цель программы «Кроха» - комплексное развитие, воспитание и обучение детей в возрасте до трех лет. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Цель программы «Семицветик» - культурно-экологическое образование детей дошкольного возраста, становление начального этапа духовно богатой, творческой, саморазвивающейся личности, воспитание нравственности, широкого кругозора, развитие творчества через восприятие красоты. В) Цель программы «Кроха» - культурно-экологическое образование детей дошкольного возраста, становление начального этапа духовно богатой, творческой, саморазвивающейся личности, воспитание нравственности, широкого кругозора, развитие творчества через восприятие красоты. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Экспертиза - это оценочное состояние, выявляющее образовательную значимость и реализационный потенциал образовательной программы. В) Проектирование - это оценочное состояние, выявляющее образовательную значимость и реализационный потенциал образовательной программы. Подберите правильный ответ
_________ общеобразовательные программы обеспечивают отдельные цели воспитания и обучения.
_________ общеобразовательные программы отражают все возможные направления деятельности педагогов.
_________ представляет собой систему ценностей и норм, которые избирает для себя педагогический коллектив образовательного учреждения и которым он намерен пользоваться в своей профессиональной деятельности.
_________ этап подготовки образовательной программы ДОУ включает в себя проработку основных нормативных документов, основополагающих для разработки образовательной программы и общей концепции развития дошкольного образовательного учреждения.
_________ этап подготовки образовательной программы дошкольного образовательного учреждения - внедренческий, в ходе его осуществляется внедрение проектов в практику, их апробация, внесение корректив, экспертиза результатов внедрения.
_________ этап подготовки образовательной программы дошкольного образовательного учреждения - подготовительный, включает в себя проработку основных нормативных документов, основополагающих для разработки образовательной программы и общей концепции развития дошкольного образовательного учреждения.
В алгоритм организации деятельности ДОУ по разработке, реализации и совершенствованию образовательных программ, входит: 1) создание рабочей группы по разработке образовательной программы; 2) план деятельности рабочей группы, утвержденный руководителем ДОУ; 3) внешняя экспертиза образовательной программы; 4) протокол педагогического совета, на котором утверждена образовательная программа; 5) приказ о реализации образовательной программы; 6) план ДОУ по реализации образовательной программы.
В процессе внедрения программы в работу дошкольного учреждения необходима следующая работа: 1) теоретическое ознакомление с программой по всем возрастным группам; 2) изучение раздела «Развивающая предметная среда»; 3) подбор методического и дидактического материала по выбранной программе; 4) диагностическое обследование детей в каждой возрастной группе; 5) проведение теоретических и практических семинаров для педагогов по вопросам реализации выбранной программы; 6) консультации и открытые мероприятия для родителей; 7) переход на новую программу начиная с младшего дошкольного возраста или с того возраста, который предусмотрен программой.
В ходе _________ этапа подготовки образовательной программы ДОУ, осуществляется внедрение проектов в практику, их апробация, внесение корректив, экспертиза результатов внедрения.
Изменения и дополнения в образовательную программу вносятся согласно: 1) аналитической справке о необходимости изменений и дополнений; 2) протоколу педагогического совета о принятии изменений и дополнений в образовательную программу; 3) приказу по ДОУ о реализации принятых изменений и дополнений.
К дополнительным программам дошкольного образования относятся образовательные программы:1) художественно-эстетического цикла; 2) этнокультурные и культурологические; 3) интеллектуально-развивающие; 4) коммуникативно-речевые; 5) экологические, физкультурно-оздоровительные; 6) коррекционной направленности.
К целям подготовительного этапа подготовки образовательной программы дошкольного образовательного учреждения относятся: 1) изучение литературы и официальных нормативных документов; 2) подготовка педагогического коллектива к пониманию необходимости создания образовательной программы своего образовательного учреждения; 3) разработка проекта образовательной программы.
Любая рабочая программа выполняет следующие функции: 1) нормативную; 2) целеполагания; 3) определения содержания образования; 4) процессуальную; 5) оценочную.
На ________ этапе подготовки образовательной программы дошкольного образовательного учреждения, осуществляется разработка проекта образовательной программы, ее экспертная оценка.
Нормативно-управленческий документ, обосновывающий выбор цели, содержания, применяемых методик и технологий, форм организации воспитательно-образовательного процесса в каждом конкретном дошкольном образовательном учреждении, - это
Общеобразовательные программы делятся на: 1) комплексные; 2) парциальные; 3) синтетические.
Общеобразовательные программы реализуются в: 1) дошкольных образовательных учреждениях; 2) образовательных учреждениях начального общего, основного общего, среднего (полного) образования; 3) специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии; 4) в образовательных учреждениях для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Основная и парциальные общеобразовательные программы направлены на: 1) коррекцию нарушений и отклонений в развитии у детей; 2) формирование у детей представлений об окружающем мире и самих себя в нем; 3) воспитание трудолюбия, любви к окружающей природе; 4) успешную адаптацию к жизни в обществе; 5) на формирование и развитие социальной, коммуникативной и интеллектуальной компетентности воспитанников;6) формирование готовности к обучению на начальной ступени образования.
Оценочное состояние, выявляющее образовательную значимость и реализационный потенциал образовательной программы, - это
По _________ выделяются программы развития учреждения, программы осуществления образовательной деятельности, а также синтетические программы.
По _________ программы делятся на краткосрочные, среднесрочные и долгосрочные.
По _________ программы разделяются на программы общеобразовательные, обучающие, учебные, коррекционные, профессиональные, дополнительного образования.
По направленности программы разделяются на программы: 1) общеобразовательные; 2) обучающие; 2) учебные; 3) коррекционные; 4) профессиональные; 5) дополнительного образования.
По срокам исполнения программы делятся на: 1) краткосрочные; 2) среднесрочные; 3) долгосрочные.
По целям выделяются программы: 1) развития учреждения; 2) осуществления образовательной деятельности; 3) синтетические.
Реализация программ _________ предполагает внесение комплекса необходимых изменений в организацию жизни детей, корректировку примерных режимов и создание особой предметно-развивающей среды ДОУ.
Цель программы «_________» - комплексное развитие, воспитание и обучение детей в возрасте до трех лет.
Цель программы «_________» - культурно-экологическое образование детей дошкольного возраста, становление начального этапа духовно богатой, творческой, саморазвивающейся личности, воспитание нравственности, широкого кругозора, развитие творчества через восприятие красоты.
Цель программы «_________» - обеспечение целостного развития личности ребенка в период дошкольного детства: интеллектуального, физического, эмоционально-нравственного, волевого, социально-личностного.
Цель программы «_________» - формирование основ музыкальной культуры у детей дошкольного возраста, развитие творческих способностей в разных видах музыкальной деятельности.