Адекватное представление человека о своих социально-профессиональных характеристиках и владение способами преодоления профессиональных деструкций, называется _______ компетентностью
Анализ физических нагрузок при выполнении трудовой деятельности, нервно-психического напряжения, организация рабочего места входят в описание
В классификации профессий, построенных на основании способа воздействия на мир и общество, профессия педагога относится к типу
В понятие «компетентность педагога» входят
В профессиологии педагогическая деятельность рассматривается как
В профессиологии педагогическая деятельность рассматривается как направленная на
В ходе постановки учителем педагогических задач, их иерархии и перестраивания в зависимости от конкретных условий и ситуаций развивается педагогическое(ая, ий)
Владение приемами личностного самовыражения и саморазвития – это ______ компетентность
Владение приемами личностного самовыражения и саморазвития, готовность к профессиональному росту – это _____ компетентность
Владение собственно профессиональной деятельностью на достаточно высоком уровне, способность проектировать свое дальнейшее профессиональное развитие – это _____ компетентность
Владение совместной профессиональной деятельностью (групповой, корпоративной), сотрудничеством, принятыми в данной профессии, приемами профессионального общения – это _____ компетентность
Выделение и описание качеств человека, необходимых для выполнения данной трудовой деятельности, называется
Выделяют следующие педагогические умения
Выделяют следующие педагогические умения
Выработанные в процессе всего исторического развития общества способы воспитания и развития ребенка и взрослого с учетом накопленного знания возрастных, социокультурных, этнических особенностей, называются способами
Выражение взаимоотношения объективных требований деятельности и свойств личности, обеспечивающих достижение определенного результата, – это стиль
Высший уровень профессионализма учителя – это педагогическое(ая, ий)
Выявление наличия профессиональных знаний, используемых трудовых действий, профессиональных способностей, приемов профессионального мышления, профессиональной обучаемость – все это является задачами диагностики
Выявление наличия социально-педагогической, социально-личностной и индивидуальной компетенции, выяснение состояния видов профессиональной педагогической деятельности и мотивационной сферы – все это является содержанием ____ профессиональной ____ педагога
Выявление содержания объективных характеристик труда и профессии, осуществление их рационализации и реконструирования, проектирование новых отраслей деятельности, называется задачами психологического анализа
Деятельность, посредством которой человек участвует в жизни общества и которая служит для него основным источником материальных средств к существованию. Таково определение профессии, с точки зрения
Для проведения психологического анализа необходимо выделить
Задачами профессиональной диагностики являются
Задачами профессиональной диагностики являются
Задачи профессиональной диагностики включают в себя следующие компоненты: психологический анализ
Изучение психологических аспектов различных профессий и психологических особенностей профессионалов называется психилогическим(ой)
Изучение человека в профессии включает следующие компоненты
Индивидуальная характеристика степени соответствия требованиям профессии называется
Индивидуально-типологические особенности социально-психологического взаимодействия педагога и обучающихся – это стиль
Интегративная характеристика деятельности, отражающая стиль управления, стиль общения, стиль поведения и когнитивный стиль педагога, – это стиль
Историческая возникшая форма деятельности, необходимая обществу, для выполнения которой человеку необходимо обладать определенной суммой знаний и навыков, – это
Комплекс психолого–педагогических, медицинских, социальных мероприятий, направленных на формирование профессионального самоопределения молодого человека с учетом его склонностей, интересов, способностей, а также с учетом потребностей общества в специальности, называется
Комплексная оценка педагогической деятельности, складывающаяся из субъективных оценок со стороны окружающих людей и объективных показателей деятельности учителя, называется
Компоненты трудовой деятельности человека связаны между собой
Краткие измерения объема и концентрации внимания, объема памяти, скорости и точности двигательных реакций, быстроты решения мыслительных задач, проводимые с целью изучения динамики работоспособности и психологической цены результата, называются психологическими (им)
Личностная компетентность – это
Личностные, характерологические и другие индивидуальные особенности, данные человеку от природы, которые при наличии соответствующих условий могут развиться в способности, называются
Личность учителя определяет
Личность учителя характеризуется
Метод, который состоит в изучении жизненного пути человека с целью выявления значимых событий профессиональной деятельности, называется _____ методом
Методический прием выявления наличия и соподчинения мотивов профессиональной деятельности называется ситуацией
Мотивы, интересы, ценности, идеалы педагога составляют его
Наиболее отчетливо и самостоятельно операционные аспекты деятельности педагога проявляются на этапе
Наличие в индивидуальном опыте педагога знаний и умений, выходящих за рамки профессии и выработка на основе этих знаний наиболее эффективных именно для него способов работы, называется _____ компетентностью
Наличие знаний и умений в области взаимодействия с общественными институтами и людьми, владение приемами профессионального общения и поведения называется ____ компетентностью
Наличие мотивации на решение профессиональных задач называется
Научно обоснованные нормы и требования профессии к видам деятельности и качествам личности специалиста, которые позволяют ему эффективно выполнять требования профессии, называются
Обладание человеком способностью и умением выполнять определенные трудовые функции – это
Общие профессиональные способности определяются ______ труда в профессии
Объективные характеристики профессиональной деятельности педагога, раскрывающие содержание труда в виде операционально-технологической структуры действия, называются профессиональными _____ педагогической деятельности
Овладение учителем системой средств и способов решения педагогических задач формирует у него педагогическое (ий, ую)
Оперциональная сфера профессиональной деятельности включает _____ мотивированную переработку информации
Описание используемой в процессе трудовой деятельности технологии, оборудования, норм, оплаты труда – это
Описание качественных характеристик процесса труда с использованием специальных средств фиксации – это приемы ____ наблюдения
Описание социальных и физических условий, освещенности, температуры, влажности, профессиональных вредностей входит в описание
Основной структурной единицей профессиональной деятельности учителя является
Основы педагогического мастерства, реализуемые в практической деятельности, – то проявления
Отдельные эпизодические проявления особенностей выполнения человеком профессиональной деятельности и профессионального общения – это
Оценка испытуемым ряда ситуаций профессиональной деятельности, позволяющих выявить неосознаваемые мотивы и интересы к различным сторонам профессии, – это _____ задания
Период профессионализма, когда наблюдается приверженность определенной профессии и освоение ее, называется фазой
Период профессионализма, когда перед человеком встает вопрос о выборе профессии и человек совершает профессиональный выбор, называется фазой
Период профессионализма, когда происходит достижение стадии опытного работника, называется фазой
Период профессионализма, когда происходит привыкание молодого специалиста к работе, называется фазой
Период профессионализма, когда профессионал известен, как минимум в своем кругу, называется фазой
Период профессионализма, когда профессионал находит единомышленников, последователей, подражателей, учеников называется фазой
Период профессионализма, когда работник начинает выделяться какими-нибудь профессиональными качествами и умениями, называется фазой
По содержанию педагогическая деятельность учителя представляет собой деятельность, направленную на изменение
По структуре педагогическая деятельность является ______ деятельностью
По форме деятельность педагога представляет собой
Подготовленность к самостоятельному выполнению конкретных видов деятельности, умение решать типовые профессиональные задачи педагогической деятельности называется _____ компетентностью
Поиск нерациональных, лишних операций и действий, а также поиск оптимальной психологической последовательности действий, – это
Поиск смыслов профессиональной деятельности, а также нахождение смыслов в самом процессе самоопределения, называется
Показателем зрелости деятельности педагога является _____ компонентов деятельности
Показатель происходящих изменений в качестве профессиональной деятельности педагога, определяемый как частное от деления суммы объективных показателей текущего года на аналогичный показатель предыдущего года, называется показателем
Построение профиля профессии начинается с этапа диагностики
Появление в мышлении таких черт, которые предопределяют успешность решения профессиональных ситуаций, называется формированием профессионального
При анализе внеклассной формы работы педагога обращается внимание на
При анализе внеклассной формы работы педагога обращается внимание на
При описании действий и операций в конкретной профессиональной деятельности действия выделяются по
При описании действий и операций в конкретной профессиональной деятельности операции выделяются по
Прием анализа состава профессии, который состоит в том, что психолог пытается сам освоить данную профессию, – это
Принцип, согласно которому при описании профессии должна учитываться оценка перспектив данной профессии называется принципом
Принцип, согласно которому при описании профессии должны учитываться как личность учителя в целом, так и его отдельные черты и характеристики, называется принципом
Принцип, согласно которому при описании профессии должны учитываться как особенности профессии, так и то общее, что объединяет ее с родственными профессиями в одну группу профессий, называется принципом
Принцип, согласно которому при описании профессии должны учитываться не только штатные ситуации, но и экстремальные условия свойственные данной профессии, называется принципом
Принцип, согласно которому при описании профессии реализуется система психодиагностических методик, объединенных в комплексный метод исследования, называется принципом
Присвоение учащимся нравственного и эстетического опыта принимаемой обществом системы ценностей называется
Продуктом педагогической деятельности является формируемый у ученика
Профессиограмма состоит из двух основных компонентов. Это _____ и _____
Профессиональный мотив в деятельности учителя выступает как
Профессия педагога представляет собой специфический вид трудовой деятельности, направленный на развитие обучающихся способами
Профессия педагога представляет собой специфический вид трудовой деятельности, направленный на развитие обучающихся средствами
Профессия педагога, согласно классификации профессий по объекту труда, относится к профессиям типа “человек - ______ “
Процедура оценки деловых качеств специалиста, определение соответствия работающего человека некоторым эталонным качествам, называется профессиональной
Процесс сопровождения того или иного вида профессиональной деятельности определяется психологическим(ой)
Процесс, предполагающий переход социального опыта в индивидуальный, который сопровождается качественными и количественными изменениями личности ученика, называется
Психологическая помощь в выборе профессии за счет соотнесения требований профессии с возможностями выбирающего человека называется
Психологический анализ педагогической профессии предполагает исследование
Психологический анализ существующих профессий направлен на решение следующих задач
Раскрытие операционной сферы трудовой деятельности – это
Результатом педагогической деятельности является _____ обучающегося(щихся)
Роль человека в системе трудовых отношений заключается в
Сведения о возрасте, стаже работы, профессиональной подготовке, квалификации работника – это
Свойства личности, которые являются условием успешного выполнения определенных видов деятельности, называются
Система профессиональных задач, форм и видов профессиональной деятельности, которые могут обеспечить удовлетворение потребностей общества. Таково определение профессии с точки зрения
Сиюминутная реализация идеи в ходе урока или воспитательного мероприятия – это педагогическая(ие)
Совокупность личностных характеристик человека, необходимых для успешного выполнения трудовой деятельности, называется
Совокупность приемов, умений и навыков, применяемых для решения отдельно поставленных профессиональных задач, – это
Совокупность профессиональных действий учителя, реализующих педагогические функции, выражающих индивидуальные психологические особенности педагога и свидетельствующие о предметно-профессиональной компетентности, называются педагогическими(ой)
Совокупность психологических и психофизиологических особенностей человека, необходимых и достаточных для достижения им, при наличии специальных знаний, умений и навыков общественно приемлемой эффективности труда, называется
Согласно системе Н.Фландерса выделяют следующие категории взаимодействия на уроке: разговоры
Содержанием профессиональной деятельности педагога является
Соотношение выраженности каждого компонента профессиональных способностей у успешного профессионала – это
Способности подразделяются на
Средствами педагогической деятельности являются _____ знания
Степень согласования целей, средств, способов совместной работы как выражение способности специалиста к сотрудничеству и взаимодействия называется уровнем
Степень удовлетворенности профессиональной деятельностью складывается из следующих показателей
Стиль педагогической деятельности формируют
Сфера личности, выполняющая побуждающую функцию в процессе профессионального самоопределения и реализации профессиональной деятельности, – это ____ сфера
Сфера, обеспечивающая исполнительскую сторону профессиональной деятельности, – это сфера
Сформированность методологического мышления педагога, умение использовать в профессиональной деятельности методические приемы для реализации дидактических принципов процесса обучения, называется ______ компетентностью
Труд преподавателя, в котором на достаточно высоком уровне осуществляется педагогическая деятельность, педагогическое общение, реализуется личность учителя, достигаются хорошие результаты в обучении и воспитании школьников, – это
Трудовая деятельность человека включает в себя следующие компоненты
Уровень профессионального мастерства называется
Уровень, на котором педагог моделирует систему деятельности, в свою очередь, формирующую систему знаний по своему предмету, называется
Уровень, на котором педагог передает информацию, учитывая особенности учеников, называется
Уровень, на котором педагог пересказывает другим то, что знает сам, называется
Уровень, на котором педагог умеет как передавать и трансформировать информацию, так и моделировать систему знаний по отдельным предметам, называется
Уровень, на котором педагог умеет моделировать систему деятельности, которая в свою очередь формирует у учащихся необходимые свойства, называется
Ученик является
Фиксация всех трудовых операций и действий специалиста составляет метод
Формы общения, имеющие целью педагогическое воздействие, называются
Функции, отражающие способы достижения основных целей педагогического процесса, называются
Функция аттестации, которая заключается в изучении и оценке деятельности, поведения, личности специалиста с целью нахождения наиболее адекватного применения его способностям, называется
Функция аттестации, которая заключается в оказании воздействия на личностные качества работника, его эмоционально-волевую сферу и направленность личности, называется
Функция аттестации, которая заключается в определении каких-либо специальных мероприятий или конкретных направлений работы по изменению некоторых элементов деятельности и поведения специалиста, называется
Функция аттестации, которая состоит в определении возможностей, способностей работника к дальнейшему росту и совершенствованию, называется
Функция, включающая способность эффективно решать задачи по социализации развивающейся личности, называется
Функция, которая заключается в определении учителем содержания учебной и воспитательной работы, конструирования отдельных видов учебной деятельности, называется
Функция, которая заключается в том, что учитель выступает как источник научной, мировоззренческой и нравственно-эстетической информации, называется
Функция, которая заключается во влиянии на ученика личности учителя, называется
Функция, которая основывается на способности человека адекватно воспринимать, понимать и оценивать другого человека и на реальности самооценки, называется
Функция, связанная с вовлечением учащихся в намеченную воспитательную работу и стимулированием их активности, называется
Функция, состоящая в стимулировании познавательной активности учащихся, развитии их познавательной потребности, называется
Характеристика деятельности, призванная обеспечить подбор методик для профотбора, расстановки и переподготовки кадров, называется
Характеристики объективных сторон данной профессии называются
Целенаправленный процесс управляемого познания явлений окружающего мира в процессе взаимодействия ученика и учителя называется
Целью педагогической деятельности является развитие
Четкое планирование специалистом психологической стороны трудового процесса и подчинение его содержания и методов поставленным целям, а также контроль за достижением целей, – это
Эффективность функционирования в системе трудовой деятельности зависит, в основном, от

Для оценки стиля общения педагога психолог может использовать тестовую карту коммуникативной деятельности, разработанную на основе анкеты А. А. Леонтьева:
Индивидуальность педагога - выражение неповторимости, самобытности личности человека в труде и его профессионального мировоззрения:
Индивидуальность педагога - выражение неповторимости, самобытности личности человека в труде и его профессионального мировоззрения:
Индивидуальные различия в педагогическом труде - отдельные эпизодические проявления особенностей выполнения данным педагогом профессиональной деятельности, профессионального общения:
Индивидуальные различия в педагогическом труде - отдельные эпизодические проявления особенностей выполнения данным человеком профессиональной деятельности, профессионального общения:
Индивидуальный стиль деятельности - выражение взаимоотношения объективных требований деятельности и свойств личности, обеспечивающее достижение определенного результата:
Особенности когнитивного стиля педагога формируют особенности его профессионального мышления и определяют способы принятия решений в педагогических ситуациях:
Открытая позиция характеризуется обезличенной, подчеркнуто объективной манерой изложения, отсутствием собственных суждений или нежеланием их высказывать:
Оценка самоконтроля в общении педагога может быть выявлена с помощью специального теста, разработанного американским психологом Марион Снайдером:
Оценку уровня общительности педагога можно выявить с помощью специального вопросника (по В. Ф. Ряховскому):
Поведенческие характеристики педагога можно получить на основе "Изучения личности с помощью психогеометрического теста":
Под особенностями педагогической деятельности понимается интегративная характеристика деятельности, отражающая стиль управления, стиль общения, стиль поведения и когнитивный стиль педагога:
Способность к эмпатии (сопереживанию) - умение поставить себя на место другого человека и способность к произвольной эмоциональной отзывчивости на переживания других людей:
Стиль общения педагога - индивидуально-типологические особенности социально-психологического взаимодействия педагога и обучающихся:
Стиль общения педагога - умение поставить себя на место другого человека и способность к произвольной эмоциональной отзывчивости на переживания других людей:

В задачи профессиональной диагностики входит
В задачи психологического анализа профессии входит
В содержание диагностики профессиональной деятельности педагога входит определение
В содержание профессиональной диагностики педагога входит
В содержание профессиональной диагностики педагога входит
В целях профессиональной диагностики для изучения профессионального жизненного пути используется
Выражение взаимоотношения объективных требований деятельности и свойств личности, обеспечивающее достижение определенного результата - это
Выражение взаимоотношения объективных требований деятельности и свойств личности, обеспечивающее достижение определенного результата - это
Выражение профессионального мировоззрения педагога является характеристикой
Высшей степенью индивидуализации человека в труде является
Выявление различий в трудовой деятельности «эффективных» и «отстающих» специалистов, по-разному относящихся к своему труду, реализует метод
Выявление содержания профессии и объективных характеристик труда относится к
Выявление того, как человек понимает предназначение профессии, относится к задачам диагностики
Диагностическая профессиограмма может использоваться для
Динамика работоспособности в трудовой деятельности исследуется при помощи
Для диагностики операциональной сферы профессиональной деятельности применяются
Для изучения динамики работоспособности применяются
Для проведения процедуры профессиональной аттестации специалиста необходимо
Изучение документации по кадрам входит в
Индивидуально-психологические особенности педагога являются
Индивидуально-типологические особенности социально-психологического взаимодействия педагога и обучающихся - это
Интегративная характеристика деятельности, отражающая стиль управления, стиль общения, стиль поведения и когнитивный стиль педагога - это
Используемые в профессиональной деятельности трудовые действия относятся к
Исторически возникшие формы деятельности, необходимые обществу, для выполнения которых человек должен обладать суммой знаний и навыков, иметь соответствующие способности и профессионально-важные качества - это
Качественные характеристики труда педагога описываются с помощью
Квалификация определяет
Комплекс психолого-педагогических, медицинских, социальных мероприятий, направленных на формирование профессионального самоопределения молодого человека с учетом его склонностей, интересов, способностей, а также с учетом потребностей общества в специалистах - это
Личностные характеристики человека, необходимые для успешного выполнения труда, составляют основу его
Метод сравнительного наблюдения применяется для диагностики
Методическая компетентность входит в
Методический прием «ситуация выбора» используется для
Научно-обоснованные нормы и требования профессии к видам деятельности и качествам личности специалиста - это
Неосознаваемые мотивы и интересы к различным сторонам профессии выявляются с помощью
Обладание человеком способностью и умением выполнять определенные трудовые функции - это
Одним из видов профессиональной компетентности педагога является
Одним из качеств, составляющих профессионально важные качества педагога, является педагогическая
Одним из параметров, по которым оценивается степень удовлетворенности профессией и деятельностью, можно назвать
Одним из принципов профессиональной диагностики является
Одним из принципов профессиональной диагностики является принцип
Одним из противопоказаний к выбору педагогической профессии является
Одним из противопоказаний к выбору профессии педагога является
Одним из профессионально важных качеств педагога является
Одним из факторов, который учитывается при проведении профориентационной работы и формировании профессионального самоопределения молодого человека, является
Одной из задач диагностики мотивационной сферы деятельности является
Одной из задач диагностики мотивационной сферы педагога является
Одной из задач диагностики операциональной сферы деятельности является
Одной из задач профессиональной диагностики является
Одной из организационно-структурных педагогических функций является
Одной из составляющих индивидуального стиля педагогической деятельности является
Одной из составляющих ориентировочной схемы экспресс - изучения профессии является
Одной из составляющих стиля педагогической деятельности является
Одной из функций аттестации педагогических кадров является
Одной из функций аттестации педагогических кадров является
Одной из целеполагающих функций педагога является
Описание организации условий труда входит в
Определение наличного уровня профессионализма специалиста является одной из задач
Ориентировочная схема экспресс - изучения профессии включает в себя следующий компонент
Отдельные эпизодические проявления особенностей выполнения данным человеком профессиональной деятельности, профессионального общения - это
Оценка деятельности педагога другими педагогами, учениками и администрацией школы используется при составлении
Педагогическая направленность относится к
Педагогические функции разделяются на
Педагогические функции реализуются через
Показатель происходящих изменений в качестве профессиональной деятельности педагога, определяемый как частное от деления суммы объективных показателей текущего года на аналогичный или средне школьный показатель года предыдущего - это
Показатель профессионального роста учителя составляется на основе
Принципы профессиональной диагностики
Проективные задания используются для диагностики
Противопоказанием к выбору педагогической профессии служит
Профессионализм - это
Профессиональная пригодность определяется
Профессионально компетентный труд педагога - это труд, при котором
Профессиональные задачи педагогической деятельности раскрывают содержание труда учителя в виде
Профессия педагога относится к профессиям типа
Профиль профессии строится на основе
Профориентация направлена на формирование
Процедура профессиональной аттестации предполагает
Процесс профессионального самоопределения характеризуется
Психограмма описывает
Психологическая помощь в выборе профессии за счет более глубокого соотнесения требований профессии с возможностями выбирающего человека - это
Психологические пробы позволяют измерить
Рейтинг учителя определяется как
С помощью психологических проб исследуется
Совокупность профессиональных действий учителя, реализующих педагогические функции, выражающих индивидуально-психологические особенности педагога и свидетельствующих о его профессиональной компетентности - это
Совокупность психологических и психофизиологических особенностей человека, необходимых и достаточных для достижения им при наличии специальных знаний, умений и навыков общественно приемлемой эффективности труда - это
Соответствие данной профессии является одной из степеней
Соотношение каждого компонента профессиональных способностей у успешного профессионала - это
Социальная компетентность является видом
Специальная компетентность педагога является составляющей
Специфический вид трудовой деятельности с системе отношений «человек -человек», направленный на развитие обучающегося средствами учебных предметов и способами самой педагогической деятельности - это
Способность специалиста к сотрудничеству и взаимодействию характеризуется
Среди факторов формирования стиля педагогической деятельности можно выделить особенности
Степень профессиональной удовлетворенности трудом - это одна из составляющих
Степенью выраженности профессиональной пригодности является
Степенью выраженности профессиональной пригодности является
Стиль общения педагога - это индивидуально - типологические особенности социально-психологического взаимодействия педагога
Структура профессионализма включает
Структура субъективных факторов педагога включает
Уровень профессиональных притязаний является параметром по которому оценивается
Уровень способностей педагога относится к его
Функцию коррекции в работе педагогических кадров выполняет

Активная организация практической деятельности характерна для педагогов:
Анкетирование - метод педагогической экспертизы:
В каждом педагогическом коллективе выделяется группа творческих педагогов и группа аутсайдеров:
В любой воспитательной ситуации ребенок является активной стороной, т. е. субъектом своего поведения:
В педагогическом общении каждый педагог использует свой индивидуальный стиль, свои способы влияния на ребенка:
Влияние педагогов на воспитанников реализуется в процессе педагогического общения:
Высокая социальная значимость экспертизы обусловливает необходимость знания и использования общих принципов комплексной психодиагностики:
Главную функцию в активизации личностных регуляторов поведения выполняет основная единица игры - роль:
Для высокопрофессионального педагога не характерно:
Для детей дошкольного и младшего школьного возраста педагог - очень значимое лицо:
За процесс экспертного анализа и оценочных суждений о профессиональной компетентности педагога, а также рефлексии его собственной деятельности отвечает педагогическая экспертиза:
Защита от манипуляции - защита своей личности:
Каждый педагогический коллектив переживает периоды становления, формирования и развития:
Каждый тип педагогов имеет свои позитивные и негативные стороны:
На основе данных психодиагностики определяются основные пути развития и коррекции коллектива:
Неосознанный или частично осознаваемый настрой, т. е. готовность к определенному восприятию, переживанию, поведению, - это:
Основным методом обучения педагогов является педагогическая игра:
Педагоги с ценностным типом склонны:
Педагогическое манипулирование является полноценным общением и характеризуется формулой "субъект - субъект":
При диагностике необходимо хорошо знать состояние педагогического коллектива, его уровень, диагностику развития:
Профессиональная некомпетентность ведет к низкому качеству педагогического процесса и является неэффективной для детей:
Профессиональные и личностные качества педагогов тесно связаны между собой:
Психодиагностика может проводиться на протяжении долгого времени:
Психодиагностическое исследование должно проводиться только на добровольной основе:
Психологический анализ урока используется как обучение преподавателя профессиональной рефлексии:
Психологическими механизмами воспитания являются преодоление разных внешних влияний через внутренние условия, сдвиг мотива на цель:
Стиль педагогического общения характеризуется как стиль управления детским коллективом:
Характерные черты педагогического мастерства, традиционно складывающиеся в опыте педагогов, - это:
Этап развития - самый творческий из этапов, т. к. все силы педагогического коллектива направлены на экспериментирование:
Эффективность профессионального роста педагога зависит от его внутренней активности:

Диагностическая профессиограмма - характеристика деятельности, призванная обеспечить подбор методик для профотбора, расстановки и переподготовки кадров:
Диагностическая профессиограмма - характеристика деятельности, призванная обеспечить подбор методик для профотбора, расстановки и переподготовки:
Для повышения самокритичности собственной оценки педагога целесообразно использовать коэффициент согласия, который выступает как прогрессор педагогической деятельности:
Описание основных операций и действий включает раскрытие операциональной сферы трудовой деятельности:
Организация и условия труда - описание социальных и физических условий, освещенности, температуры, влажности, профессиональных вредностей, режим труда:
Организация и условия труда - раскрытие операционной сферы трудовой деятельности:
Отличительные признаки проявления профессионализма педагога, которые могут быть использованы для оценки степени профессионализма, называют его критериями:
Педагогическая деятельность предполагает профессиональную активность учителя, направленную на решение задач обучения и развития подрастающего поколения:
Показатель профессионального роста учителя - выявление наличия специально-педагогической, социальной, личностной и индивидуальной компетентности, выяснение состояния видов профессиональной педагогической деятельности:
Показатель профессионального роста учителя - показатель происходящих изменений в качестве профессиональной деятельности педагога:
Профессия - исторически возникшая форма деятельности, необходимая обществу, для выполнения которой человек должен обладать суммой знаний и навыков, иметь соответствующие способности и профессионально-важные качества:
Профессия - исторически возникшая форма деятельности, необходимая обществу, для выполнения которой человек должен обладать суммой знаний и навыков, иметь соответствующие способности и профессионально-важные качества:
Профессия педагога - специфический вид трудовой деятельности в системе отношений "человек - человек", направленный на развитие обучающегося средствами учебных предметов и способами самой педагогической деятельности:
Рейтинг учителя складывается из субъективных оценок со стороны учащихся, коллег по работе и администрации школы и объективных показателей деятельности учителя:
Технико-экономическое описание профессии - описание социальных и физических условий, освещенности, температуры, влажности, профессиональных вредностей, режима труда:

Биографический метод состоит в изучении жизненного пути человека с целью выявления значимых событий профессиональной деятельности:
Годностью к профессии педагога можно назвать способность к выполнению основных видов педагогической деятельности и без проявления интереса и способностей к ним:
Задачи диагностики мотивационной сферы педагога состоят в выявлении того, как человек понимает предназначение профессии, какой смысл реальной деятельности складывается у самого человека:
Задачи диагностики операциональной сферы - выявление наличия профессиональных знаний, используемых трудовых действий, профессиональных способностей, приемов профессионального мышления:
Проективные задания - явные признаки соответствия человека основным требованиям профессиональной деятельности при явном и ярко выраженном интересе к ней:
Профессиональная аттестация - метод изучения жизненного пути человека с целью выявления значимых событий профессиональной деятельности:
Профессиональная пригодность - совокупность психологических и психофизиологических особенностей человека, необходимых и достаточных для достижения им умений и навыков общественно приемлемой эффективности труда:
Профессиональное самоопределение - поиск смыслов профессиональной деятельности, нахождение смыслов в самом процессе самоопределения:
Профессиональное самоопределение - поиск смыслов профессиональной деятельности:
Профориентация - комплекс психолого-педагогических, медицинских, социальных мероприятий, направленных на формирование профессионального самоопределения человека с учетом его склонностей, интересов, способностей:
Профориентация - комплекс психолого-педагогических, медицинских, социальных мероприятий, направленных на формирование профессионального самоопределения человека с учетом его склонностей, интересов, способностей:
Ситуация выбора - методический прием выявления наличия и соподчинения мотивов профессиональной деятельности:
Часто у учителей встречается такой вид профессиональной деформации, как синдром эмоционального выгорания:
Человек, избравший профессию педагога, периодически проходит профессиональную аттестацию:

«Зона ближайшего развития» определяется
Анализ содержания нормы психического развития, предполагающий использование данных об основных закономерностях и механизмах функционирования психики, - это уровень анализа нормы
В настоящее время в нашей стране практические психологи работают
В настоящее время в России психологическая служба образования функционирует
В отличие от психотерапии, психокоррекция
В сферу деятельности психолога, работающего в учебном заведении, семья
В США выдачу свидетельств школьным психологам о праве осуществлять психологическую работу в учебном заведении санкционирует
Вид деятельности ребенка, который определяет наибольшие успехи в развитии его познавательных процессов, называется видом деятельности
Вид психокоррекции, направленный на источ­ники и причины психических отклонений, - это коррекция
Вид психокоррекции, предполагающий, как правило, кратковременное воздействие с целью снятия острых проявлений отклонений в развитии, носит название коррекции
Вид психологической помощи, заключающийся в разъяснении человеку его психологических трудностей, снятии психологического напряжения, повышении его компетентности и оказании непосредственной помощи в решении сложных личностных проблем, - это
Время пребывания в комнате психической разгрузки условно делится на периоды в следующей последовательности
Выявление конкретных причин недостатков или отклонений в развитии с целью устранения этих причин путем соответствующих коррекционных воздействий психолого-педагогического характера - это
Гармонизация и оптимизация развития клиента, переход от отрицательной фазы развития к положительной, овладение способами взаимодействия с миром и самим собой, определенными способами деятель­ности - все эти цели характеризуют блок психокоррекции
Головная организация, руководящая деятельностью психологов, работающих в образовательных учреждениях, - это
Групповая форма работы с педагогами, учащимися, их родителями, имеющая своей целью развитие их социально-психологической компетенции, формирование активной социальной позиции, повышение общего уровня психологической культуры - это
Деятельность, направленная на реконструкцию психологических образований человека, его личностный рост, воссоздание гармоничных отношений с окружающей средой, ослабление действия психотравмирующих факторов, формирование качеств, необходимых для профессиональной деятельности, а также оптимизацию социально-психологического климата в коллективе, - это
Должностные лица психологической работы в учебном заведении - это
За помощью к психотерапевту как правило обращается
Задачи планирования и подготовки различного рода мероприятий, ведения документации, обработки информации, получаемой в ходе исследований, подготовки и совершенствования необходимой материально-технической базы решаются в рамках вида деятельности психолога как
Заседания консилиума проходят в учебном заведении примерно
Из перечисленного: 1) обучаемые; 2) педагоги; 3) администрация школы, - к субъектам психологической работы в учебном заведении относится
Изучение новейших достижений в области психологической науки и практики, пополнение научно-методических знаний, регулярный анализ процессов и состояния собственной работы, - это ________ функция
Изучение социальной ситуации развития, определение потенциальных возможностей и способностей учащихся, распознавание характера отклонений в их поведении, деятельности и общении - все это характеристики функции психолого-педагогического консилиума
Источником аномалий развития является
Исходным, направляющим элементом технологического цикла психологической работы в учебном заведении является
К малоформализованным методам школьной психодиагностики относится/относятся
К принципам тренинговой работы относится принцип
К психодинамическому подходу в психокоррекции принадлежит
К строго формализованным методикам психодиагностики относятся
Качественно своеобразный период физического, психологического или поведенческого развития человека, характеризующегося присущими только ему особенностями, - это
Коллективное обсуждение и разработка мер по реализации индивидуального подхода к психологическому сопровождению школьников, решению возникающих у них психологических проблем носит название
Коммуникативные проблемы обучаемых
Комплекс мероприятий по выявлению, измерению и оценке индивидуально-психологических особенностей личности, социально-психологических характеристик деятельности и коллективов - это
Комплекс мероприятий по формированию представлений о закономерностях функционирования человеческой психологии, формирование и совершенствование навыков психолого-педагогической и управленческой деятельности - это
Коррекционные занятия, как правило, должны проводиться не менее одного раза
Многоуровневое качество жизнедеятельности личности, характеризующееся отсутствием болезненных психических проявлений и обеспечивающее адекватную условиям окружающей действительности регуляцию поведения и деятельности, - это
Модель коррекционной работы, которая выносит проблемы, трудности и отклонения в развитии в область аномального развития, называется моделью
Модель коррекционной работы, которая подчеркивает значение нарушений процесса взаимодействия личности со средой, в частности, вслед­ствие сенсорной и социальной депривации ребенка, является моделью
Модель коррекционной работы, объясняющая причины отклонений в развитии снижением темпа органического созревания, называется моделью
Набор психолого-педагогических воздействий, представляющих собой адаптированные для детского и подросткового возраста приемы и методы, используемые в работе с взрослыми - это ________ психокоррекция
Наиболее восприимчивый к развитию определенных психических процессов и свойств, психологических качеств личности, а поэтому и к определенному типу воздействий период в развитии человека называется
Научно-обоснованная процеду­ра расчленения единого процесса психологической работы на отдельные этапы, действия и операции, направленные на достижение ее целей, называется
Начало развития школьной психологической службы в нашей стране связано с именами таких ученых, как
Недостаточное развитие качеств, благодаря которым учащиеся могли бы эффективно общаться со своими сверстниками и учителями, применять достаточно гибкие способы установления взаимоотношений с другими людьми, - это ___________ проблемы обучаемых
Неподготовленность определенной части обучаемых к выполнению основных учебных действий, их интеллектуальная неподготовленность к обучению в школе лежит в основе _________ проблем обучаемых
Несбалансированность психичес­ких процессов, свойств, качеств и состояний, обусловлива­ющих неустойчивость и противоречивость личности и нару­шающих ее социализацию и индивидуализацию, - это
Нормальный, физически и психически здоровый человек, у которого в жизни возникли проблемы психологического или поведенческого характера, - это
Образование неадекватных механизмов приспособления ребенка к школе в форме нарушений учебы и поведения, конфликтных отношений, психогенных заболеваний носит название
Обучение использованию в практике знаний психологии, умений и навыков психической саморегуляции и психологического воздействия, разработка методических документов - это функция психолога
Общая, частная и специальная психокоррекция различаются по признаку
Ограничение, сужение границ психологических возможностей обучаемого в силу функциональной недостаточности, грубого дефекта или распада психологических функций - это
Один из аспектов психологической службы образования, предполагающий использование психо­логических знаний работниками образования, называется аспектом
Один из аспектов психологической службы образования, предполагающий непосред­ственное участие практических психологов образовательных учреждений в ра­боте с детьми, группами и классами, воспитателями, учи­телями, родителями для решения тех или иных конкрет­ных проблем, называется аспектом
Один из аспектов психологической службы образования, предполагающий создание дейст­венной структуры, обес­печивающей взаимодействие всех звеньев службы по со­держательным и организационным вопросам, повышение профес­сиональной квалификации практических психологов и контроль за их профессиональной деятельностью, называется аспектом
Оказание помощи учащимся, их родителям, педагогам по нахождению наиболее оптимального варианта действий в разрешении сложных психологических ситуаций - все это составляет содержание функции практического психолога учебного заведения
Оптимальной температурой воздуха в комнате для проведения сеансов психологической разгрузки является температура ______ С
Оптимизация имеющихся условий образовательного процесса и жизнедеятельности его субъектов с учетом психологических аспектов, на основе внедрения практических рекомендаций и оказания непосредственной помощи является целью
Основная критика педологии в 30-х годах ХХ века в нашей стране касалась
Основной функцией зарубежной школь­ной психологической службы в начале ХХ века стало
Особенностью психолого-педагогического консультирования является наличие ситуации
Отдельные «заостренные» черты характера человека носят название
Отдельные сферы личности, подвергающиеся изменениям в ходе психокоррекционного воздействия - это ________ психокоррекции
Отклонения, нарушения в развитии, вытекающие из подавленности самореализации личности и приводящие к извращению самой сути развития - это
Относительно невысокую защищенность применяемых методик от возможной фальсификации допускает ситуация
Отсутствие положительных качеств, свойств, умений и навыков, которые должен иметь ребенок определенного возраста, -
Отцом французской школьной пси­хологии называют
Первая Всесоюзная конференция по вопросам психо­логической службы в СССР состоялась в
По характеру направленности выделяют коррекцию
По характеру управления корректирующими воздействиями различают _________ психотерапию
Побуждение желания взаимо­действовать, снятие тревожности, повышение уверенности клиента в себе, формирование желания сотрудничать с пси­хологом и что-либо изменить в своей жизни - все эти цели характеризуют блок психокоррекции
Понятие «психологический возраст» было введено
Понятие «психологический диагноз» в широком смысле слова означает
Постановление Государственного ко­митета СССР по образованию о введении ставки школьно­го психолога во все учебно-воспитательные учреждения страны вышло в
Появление в процессе развития ребенка отрицательных качеств, свойств, привычек, - это
Практический психолог, работая в учебном заведении, подчиняется
Предметом школьной психодиагностики как теоретической дисциплины является
Предметом школьной психодиагностики как экспериментально-практической деятельности выступает
При оборудовании комнаты психологической разгрузки необходимо стремиться к обеспечению иллюзии
Принцип коррекции «сверху вниз» означает
Принятые в обществе на конкретном этапе его развития определенные правила и требования к различным параметрам проявлений психической активности человека носят название
Причинно-следственные отношения возникновения симптомов
Проблемы, присущие учебной деятельности из-за несоответствия психофизиологических качеств обучаемых ее объективным требованиям, - это проблемы
Проблемы, ухудшающие личностное развитие обучаемых, их нравственное и психическое здоровье и самочувствие, - это проблемы
Психологическое изучение и регистрация по наиболее существенным параметрам особенностей личности и коллектива - это функция деятельности психолога
Раздел в медицине, изучающий и устанавливающий признаки бо­лезни, а также методы и принципы, на основании которых дается медицинское заключение, - это
Разработка проекта педагогической коррекции в виде ряда учебно-воспитательных мер, рекомендуемых классному руководителю, учителю-предметнику, родителям, ученическому активу, - все это характеристики функции психолого-педагогического консилиума
Результат перестройки социальной ситуации развития ребенка, в основе которой лежит, с одной стороны, изменение объективного положения ребенка в системе доступных ему общественных отношений, а с другой, - изменение его "внутренней позиции" - это
Решение проблем, связанных с коррекцией отклонений в поведении, общении, формировании личности ребенка, - это цель ___________ направления деятельности психологической службы образования
Своеобразное, специфическое для данного возраста един­ственное и неповторимое отношение между ребенком и средой - это
Сеть специализированных подразделений в системе образования, объединенных в единую организационную структуру, содержание деятельности которых определяется понятием «психологическая работа», - это
Система взаимосвязанных ведущих видов деятельности и общения, включающая: 1) эмоционально-непосредственное общение; 2) сюжетно-ролевую игру; 3) предметно-манипулятивную деятельность; 4) морально-личностное общение; 5) учебно-познавательную деятельность, в процессе возрастного развития человека образуют следующую последовательность
Система взаимосвязанных методов, способов и средств, применяемых психологом для изучения психологических особенностей обучаемых, психологических факторов образовательного процесса и их совершенствования в целях содействия личностному и психическому развитию учащихся и сохранения их психического здоровья - это
Система мероприятий, проводимых психологом учебного заведения и направленных на предупреждение, смягчение или преодоление различного рода психологических затруднений средствами практической психологии - это
Система практического использования психологии с целью обеспечения условий, способствующих полноценному психическому и личностному развитию учащихся, - это
Система профессиональной деятельности психолога, направленная на создание социально-психологических условий для успешного обучения и психологического развития обучаемых в ситуациях учебного взаимодействия, называется
Система психологических характеристик учащегося, включающая те параметры его психической жизни, знание которых необходимо для создания благоприятных социально-психологических условий обучения и развития, - это
Система психолого-педагогических, медицинских и организационных мероприятий, направленных на соблюдение в учебном заведении психологических условий, необходимых для полноценного психического развития и формирования личности обучаемых, способствующих предупреждению у них разнообразных психологических проблем и обеспечивающих сохранение их психического здоровья, - это
Сообщение клиентам и руководителям системы психологических знаний с целью повышения уровня их социально-психологической компетентности, сообщение сведений о психологическом состоянии объекта и тенденциях его развития - это функция психолога
Специфической чертой психокоррекционного процесса, отличающего его от психотерапии, является то, что он
Средний показатель развития большой группы психически и физически здоровых детей, отобранных на случайной основе, называется
Тип общения, в рамках которого лучше всего и быстрее всего формируются и закрепляются основные положительные черты личности, называется типом общения
Упражнение и тренировка уже имеющихся у клиента психологических способностей является основным содержанием психокоррекционной работы, организованной в соответствии с принципом
Уроки психологии в практике работы школьного психолога имеют цель
Форма определения целей коррекции, пред­ставляющая собой описание поведения деятельности, личност­ных особенностей, которые должны быть устранены, опи­сание того, чего не должно быть, - это форма определения целей
Форма представления коррекционных целей, включающая описание тех форм поведения, деятель­ности, структур личности и познавательных способностей, которые должны быть сформированы у клиента, - это форма определения целей
Целью психологической работы в учебном заведении является
Широкий круг лиц, оказывающих в той или иной мере психологическое воздействие на обучаемых, - это
В зависимости от объекта психологического воздействия выделяются следующие формы оказания психологической помощи

В аналитический отчет не входит:
В функции практической психологии не входит:
Для направления ребенка на консилиум не нужна(о):
Дневник внеплановой коррекционной работы является документом, используемым в школьном консилиуме:
Задача службы практической психологии - выделить определенный набор методик:
Каждый второй ученик в той или иной степени имеет какие-либо отклонения в познавательной сфере:
Каждый психолог способен проводить коррекционные мероприятия:
Консультативная работа - оказание помощи всем субъектам образовательного процесса:
Коррекционная работа охватывает только слабые стороны ребенка:
Коррекция - комплекс мероприятий, активное воздействие на процесс формирования личности на разных этапах онтогенеза:
Логопедическое обследование заключается в выявлении нарушений речевой системы:
Мобилизация внешних резервов человека является задачей коррекции:
На консилиум ребенок направляется без согласия родителей:
На уровне округа может быть создана психолого-медико-педагогическая консультация:
Нагрузка педагога-психолога в образовательном учреждении составляет:
Направления деятельности психологической службы невзаимосвязаны:
Один из этапов клинического обследования - распределение данных:
Окружная консультация не является юридическим лицом:
Организация - не просто социальная общность, а какая-то последовательность выполнения мероприятий:
Педагог-психолог проводит диагностические мероприятия:
Педагоги-психологи могут использовать в своей деятельности обширную базу методических материалов:
Педагогическое обследование - выяснение психологических отклонений у ребенка:
Первичная помощь участникам образовательного процесса является видом психологической помощи:
Перед посещением психолога человек должен четко определить свою проблему:
Психологическая диагностика - поверхностное психолого-педагогическое изучение обучающихся:
Психологическая профилактика - предупреждение различных явлений, связанных с адаптацией:
Сколько видов психологической помощи оказывает организация психологической службы:
Служба практической психологии нацелена на проведение опытов:
У педагогов-психологов время работы четко распределено:
Формирование знаний, умений и навыков с учетом актуальной и перспективной ситуации является целью психологической службы:

Возрастные особенности - наиболее типичные, характерные общие особенности возраста, указывающие на общее направление развития:
Обеспечение психологического и психического здоровья в школе - не основная цель психологической службы в школе:
Психологическая служба - интегральное явление, не представляющее собой единство четырех составляющих: научного, прикладного, практического и организационного:
Самоактуализация и стремление к гуманистическим ценностям - составляющие психологического здоровья:
Социальная ситуация развития - специфические для данного возраста отношения между ребенком и средой:

Актуальное направление деятельности психологической службы образования ориентировано на решение злободневных проблем:
В 1981-1988 гг. был осуществлен эксперимент по введению в школах Москвы должности практического психолога:
В 1989 г. было разработано Положение о психологической службе народного образования:
В отечественной практике основная концепция психологической службы была разработана лабораторией научных основ детской практической психологии Психологического института РАО под руководством И. В. Дубровиной:
Взаимодействие в рамках психологического сообщества осуществляется в теоретическом, практическом и прикладном направлениях:
Возрастное соответствие психического развития обеспечивается тремя основными факторами:
Выделяют объективные и субъективные показатели психического здоровья:
Основатель французской школьной психологии - Альфред Бине:
Основная цель психологической работы в образовательном учреждении - содействие полноценному и своевременному психическому развитию ребенка, обеспечение его психического здоровья и эмоционального благополучия:
Переживание ребенком эмоционального комфорта и благополучия отражается в открытости ребенка к окружающей действительности, позитивном прогнозе ее познания и взаимодействия с ней:
Предмет деятельности психологической службы образования - психологическое здоровье детей дошкольного и школьного возраста:
Психическое развитие в рамках отечественной психологии рассматривается как процесс адаптации ребенка к окружающей его действительности:
Психологическая служба образования рассматривается в качестве интегрального явления, представляющего собой единство четырех его аспектов:
Руководящий орган психологической службы образования на региональном уровне - психологические центры региона при органах управления образованием:
Самый распространенный вариант отклоняющегося развития детей - задержка психического развития (ЗПР):

Базовым звеном модели профессиональной деятельности психолога-практика являются научно-теоретические представления специалиста:
В основе отечественной практической психологии образования лежит возрастно-психологический подход:
Выделяют две группы организационно-методических требований, предъявляемых к профессиональной деятельности психолога образования:
Выписка считается внешним видом документации и оформляется по запросу как частных лиц, так и по официальному запросу государственных учреждений:
Главной целью этического кодекса является установление основополагающих прав и обязанностей, вытекающих их особенностей профессиональной деятельности психолога:
Е. И. Изотова выделяет две функциональные зоны специалиста в пространстве психологического кабинета:
Нормативная документация - особый вид документации практического психолога, обеспечивающий содержательную сторону его профессиональной деятельности:
Основной этап организации психологической службы - выбор и создание модели психологической службы применительно к типу и условиям ГОУ:
Основным показателем эффективности современных программ обучения является психологическое здоровье детей:
Практический психолог образования имеет тройное подчинение:
Профессиональная пригодность - совокупность индивидуальных особенностей человека, необходимых и достаточных для достижения эффективности в определенной профессии:
Психологический инструментарий - совокупность средств и материалов, необходимых для введения субъекта в специальное взаимодействие с психологом:
Психологическое заключение относится к открытому виду документации:
Современная психологическая практика позволяет дифференцировать моноконцептуальную и поликонцептуальную модели профессиональной деятельности психолога:
Специальная документация представляет собой совокупность документов, определяющих стандарты и нормативы профессиональной деятельности психолога в системе образования:
Существует специфика задач и форм работы школьного психолога в зависимости от того типа детского учреждения, в котором он работает:

В рамках отечественной психологии выбор целей и направленности коррекции определяется тремя принципами:
Консультации могут быть только индивидуальными:
Отношение к ребенку должно быть объектным, а не субъектным:
При определении стратегии коррекционной работы принцип системности развития оказывается тесно связан с принципом коррекции "снизу вверх":
Принцип "нормативности" развития требует учета основных закономерностей психического развития, значения последовательных стадий развития для формирования личности ребенка:
Психологическая готовность к школьному обучению определяется для выявления детей готовых к школьному обучению:
Психологическое сопровождение воспитательного процесса основано на психологизации стратегий воспитания:
Психопрофилактика обеспечивает предотвращение нервно-психических и психосоматических заболеваний:
Совокупность факторов, способствующих нарушению психического здоровья ребенка, можно дифференцировать на биологические и социальные:
Степень родительского участия в психологическом обследовании определяется психологом в индивидуальном порядке, в зависимости от семейной ситуации, уровня и направленности запроса:
Сторонники позиции "сверху вниз" в качестве основного содержания коррекционной работы рассматривают упражнение и тренировку уже имеющихся у ребенка психологических способностей:
Терминологическая и содержательная адаптированность знаний для лиц, не имеющих специальной подготовки - основное требование к психологическому просвещению:
Тестирование - диагностический метод получения информации на основе вербальной коммуникации:
Тестирование - метод психологической диагностики, использующий стандартизированные вопросы и задачи (тесты), с определенной шкалой значений:
Центральное направление работы с младшими подростками - ориентация на полное решение задач периода детства:

«Зона ближайшего развития» определяется
Анализ содержания нормы психического развития, предполагающий использование данных об основных закономерностях и механизмах функционирования психики, - это уровень анализа нормы
В настоящее время в нашей стране практические психологи работают
В настоящее время в России психологическая служба образования функционирует
В отличие от психотерапии, психокоррекция
В сферу деятельности психолога, работающего в учебном заведении, семья
В США выдачу свидетельств школьным психологам о праве осуществлять психологическую работу в учебном заведении санкционирует
Вид деятельности ребенка, который определяет наибольшие успехи в развитии его познавательных процессов, называется видом деятельности
Вид психокоррекции, направленный на источ­ники и причины психических отклонений, - это коррекция
Вид психокоррекции, предполагающий, как правило, кратковременное воздействие с целью снятия острых проявлений отклонений в развитии, носит название коррекции
Вид психологической помощи, заключающийся в разъяснении человеку его психологических трудностей, снятии психологического напряжения, повышении его компетентности и оказании непосредственной помощи в решении сложных личностных проблем, - это
Время пребывания в комнате психической разгрузки условно делится на периоды в следующей последовательности
Выявление конкретных причин недостатков или отклонений в развитии с целью устранения этих причин путем соответствующих коррекционных воздействий психолого-педагогического характера - это
Гармонизация и оптимизация развития клиента, переход от отрицательной фазы развития к положительной, овладение способами взаимодействия с миром и самим собой, определенными способами деятель­ности - все эти цели характеризуют блок психокоррекции
Головная организация, руководящая деятельностью психологов, работающих в образовательных учреждениях, - это
Групповая форма работы с педагогами, учащимися, их родителями, имеющая своей целью развитие их социально-психологической компетенции, формирование активной социальной позиции, повышение общего уровня психологической культуры - это
Деятельность, направленная на реконструкцию психологических образований человека, его личностный рост, воссоздание гармоничных отношений с окружающей средой, ослабление действия психотравмирующих факторов, формирование качеств, необходимых для профессиональной деятельности, а также оптимизацию социально-психологического климата в коллективе, - это
Должностные лица психологической работы в учебном заведении - это
За помощью к психотерапевту как правило обращается
Задачи планирования и подготовки различного рода мероприятий, ведения документации, обработки информации, получаемой в ходе исследований, подготовки и совершенствования необходимой материально-технической базы решаются в рамках вида деятельности психолога как
Заседания консилиума проходят в учебном заведении примерно
Из перечисленного: 1) обучаемые; 2) педагоги; 3) администрация школы, - к субъектам психологической работы в учебном заведении относится
Изучение новейших достижений в области психологической науки и практики, пополнение научно-методических знаний, регулярный анализ процессов и состояния собственной работы, - это ________ функция
Изучение социальной ситуации развития, определение потенциальных возможностей и способностей учащихся, распознавание характера отклонений в их поведении, деятельности и общении - все это характеристики функции психолого-педагогического консилиума
Источником аномалий развития является
Исходным, направляющим элементом технологического цикла психологической работы в учебном заведении является
К малоформализованным методам школьной психодиагностики относится/относятся
К принципам тренинговой работы относится принцип
К психодинамическому подходу в психокоррекции принадлежит
К строго формализованным методикам психодиагностики относятся
Качественно своеобразный период физического, психологического или поведенческого развития человека, характеризующегося присущими только ему особенностями, - это
Коллективное обсуждение и разработка мер по реализации индивидуального подхода к психологическому сопровождению школьников, решению возникающих у них психологических проблем носит название
Коммуникативные проблемы обучаемых
Комплекс мероприятий по выявлению, измерению и оценке индивидуально-психологических особенностей личности, социально-психологических характеристик деятельности и коллективов - это
Комплекс мероприятий по формированию представлений о закономерностях функционирования человеческой психологии, формирование и совершенствование навыков психолого-педагогической и управленческой деятельности - это
Коррекционные занятия, как правило, должны проводиться не менее одного раза
Многоуровневое качество жизнедеятельности личности, характеризующееся отсутствием болезненных психических проявлений и обеспечивающее адекватную условиям окружающей действительности регуляцию поведения и деятельности, - это
Модель коррекционной работы, которая выносит проблемы, трудности и отклонения в развитии в область аномального развития, называется моделью
Модель коррекционной работы, которая подчеркивает значение нарушений процесса взаимодействия личности со средой, в частности, вслед­ствие сенсорной и социальной депривации ребенка, является моделью
Модель коррекционной работы, объясняющая причины отклонений в развитии снижением темпа органического созревания, называется моделью
Набор психолого-педагогических воздействий, представляющих собой адаптированные для детского и подросткового возраста приемы и методы, используемые в работе с взрослыми - это ________ психокоррекция
Наиболее восприимчивый к развитию определенных психических процессов и свойств, психологических качеств личности, а поэтому и к определенному типу воздействий период в развитии человека называется
Научно-обоснованная процеду­ра расчленения единого процесса психологической работы на отдельные этапы, действия и операции, направленные на достижение ее целей, называется
Начало развития школьной психологической службы в нашей стране связано с именами таких ученых, как
Недостаточное развитие качеств, благодаря которым учащиеся могли бы эффективно общаться со своими сверстниками и учителями, применять достаточно гибкие способы установления взаимоотношений с другими людьми, - это ___________ проблемы обучаемых
Неподготовленность определенной части обучаемых к выполнению основных учебных действий, их интеллектуальная неподготовленность к обучению в школе лежит в основе _________ проблем обучаемых
Несбалансированность психичес­ких процессов, свойств, качеств и состояний, обусловлива­ющих неустойчивость и противоречивость личности и нару­шающих ее социализацию и индивидуализацию, - это
Нормальный, физически и психически здоровый человек, у которого в жизни возникли проблемы психологического или поведенческого характера, - это
Образование неадекватных механизмов приспособления ребенка к школе в форме нарушений учебы и поведения, конфликтных отношений, психогенных заболеваний носит название
Обучение использованию в практике знаний психологии, умений и навыков психической саморегуляции и психологического воздействия, разработка методических документов - это функция психолога
Общая, частная и специальная психокоррекция различаются по признаку
Ограничение, сужение границ психологических возможностей обучаемого в силу функциональной недостаточности, грубого дефекта или распада психологических функций - это
Один из аспектов психологической службы образования, предполагающий использование психо­логических знаний работниками образования, называется аспектом
Один из аспектов психологической службы образования, предполагающий непосред­ственное участие практических психологов образовательных учреждений в ра­боте с детьми, группами и классами, воспитателями, учи­телями, родителями для решения тех или иных конкрет­ных проблем, называется аспектом
Один из аспектов психологической службы образования, предполагающий создание дейст­венной структуры, обес­печивающей взаимодействие всех звеньев службы по со­держательным и организационным вопросам, повышение профес­сиональной квалификации практических психологов и контроль за их профессиональной деятельностью, называется аспектом
Оказание помощи учащимся, их родителям, педагогам по нахождению наиболее оптимального варианта действий в разрешении сложных психологических ситуаций - все это составляет содержание функции практического психолога учебного заведения
Оптимальной температурой воздуха в комнате для проведения сеансов психологической разгрузки является температура ______ С
Оптимизация имеющихся условий образовательного процесса и жизнедеятельности его субъектов с учетом психологических аспектов, на основе внедрения практических рекомендаций и оказания непосредственной помощи является целью
Основная критика педологии в 30-х годах ХХ века в нашей стране касалась
Основной функцией зарубежной школь­ной психологической службы в начале ХХ века стало
Особенностью психолого-педагогического консультирования является наличие ситуации
Отдельные «заостренные» черты характера человека носят название
Отдельные сферы личности, подвергающиеся изменениям в ходе психокоррекционного воздействия - это ________ психокоррекции
Отклонения, нарушения в развитии, вытекающие из подавленности самореализации личности и приводящие к извращению самой сути развития - это
Относительно невысокую защищенность применяемых методик от возможной фальсификации допускает ситуация
Отсутствие положительных качеств, свойств, умений и навыков, которые должен иметь ребенок определенного возраста, -
Отцом французской школьной пси­хологии называют
Первая Всесоюзная конференция по вопросам психо­логической службы в СССР состоялась в
По характеру направленности выделяют коррекцию
По характеру управления корректирующими воздействиями различают _________ психотерапию
Побуждение желания взаимо­действовать, снятие тревожности, повышение уверенности клиента в себе, формирование желания сотрудничать с пси­хологом и что-либо изменить в своей жизни - все эти цели характеризуют блок психокоррекции
Понятие «психологический возраст» было введено
Понятие «психологический диагноз» в широком смысле слова означает
Постановление Государственного ко­митета СССР по образованию о введении ставки школьно­го психолога во все учебно-воспитательные учреждения страны вышло в
Появление в процессе развития ребенка отрицательных качеств, свойств, привычек, - это
Практический психолог, работая в учебном заведении, подчиняется
Предметом школьной психодиагностики как теоретической дисциплины является
Предметом школьной психодиагностики как экспериментально-практической деятельности выступает
При оборудовании комнаты психологической разгрузки необходимо стремиться к обеспечению иллюзии
Принцип коррекции «сверху вниз» означает
Принятые в обществе на конкретном этапе его развития определенные правила и требования к различным параметрам проявлений психической активности человека носят название
Причинно-следственные отношения возникновения симптомов
Проблемы, присущие учебной деятельности из-за несоответствия психофизиологических качеств обучаемых ее объективным требованиям, - это проблемы
Проблемы, ухудшающие личностное развитие обучаемых, их нравственное и психическое здоровье и самочувствие, - это проблемы
Психологическое изучение и регистрация по наиболее существенным параметрам особенностей личности и коллектива - это функция деятельности психолога
Раздел в медицине, изучающий и устанавливающий признаки бо­лезни, а также методы и принципы, на основании которых дается медицинское заключение, - это
Разработка проекта педагогической коррекции в виде ряда учебно-воспитательных мер, рекомендуемых классному руководителю, учителю-предметнику, родителям, ученическому активу, - все это характеристики функции психолого-педагогического консилиума
Результат перестройки социальной ситуации развития ребенка, в основе которой лежит, с одной стороны, изменение объективного положения ребенка в системе доступных ему общественных отношений, а с другой, - изменение его "внутренней позиции" - это
Решение проблем, связанных с коррекцией отклонений в поведении, общении, формировании личности ребенка, - это цель ___________ направления деятельности психологической службы образования
Своеобразное, специфическое для данного возраста един­ственное и неповторимое отношение между ребенком и средой - это
Сеть специализированных подразделений в системе образования, объединенных в единую организационную структуру, содержание деятельности которых определяется понятием «психологическая работа», - это
Система взаимосвязанных ведущих видов деятельности и общения, включающая: 1) эмоционально-непосредственное общение; 2) сюжетно-ролевую игру; 3) предметно-манипулятивную деятельность; 4) морально-личностное общение; 5) учебно-познавательную деятельность, в процессе возрастного развития человека образуют следующую последовательность
Система взаимосвязанных методов, способов и средств, применяемых психологом для изучения психологических особенностей обучаемых, психологических факторов образовательного процесса и их совершенствования в целях содействия личностному и психическому развитию учащихся и сохранения их психического здоровья - это
Система мероприятий, проводимых психологом учебного заведения и направленных на предупреждение, смягчение или преодоление различного рода психологических затруднений средствами практической психологии - это
Система практического использования психологии с целью обеспечения условий, способствующих полноценному психическому и личностному развитию учащихся, - это
Система профессиональной деятельности психолога, направленная на создание социально-психологических условий для успешного обучения и психологического развития обучаемых в ситуациях учебного взаимодействия, называется
Система психологических характеристик учащегося, включающая те параметры его психической жизни, знание которых необходимо для создания благоприятных социально-психологических условий обучения и развития, - это
Система психолого-педагогических, медицинских и организационных мероприятий, направленных на соблюдение в учебном заведении психологических условий, необходимых для полноценного психического развития и формирования личности обучаемых, способствующих предупреждению у них разнообразных психологических проблем и обеспечивающих сохранение их психического здоровья, - это
Сообщение клиентам и руководителям системы психологических знаний с целью повышения уровня их социально-психологической компетентности, сообщение сведений о психологическом состоянии объекта и тенденциях его развития - это функция психолога
Специфической чертой психокоррекционного процесса, отличающего его от психотерапии, является то, что он
Средний показатель развития большой группы психически и физически здоровых детей, отобранных на случайной основе, называется
Тип общения, в рамках которого лучше всего и быстрее всего формируются и закрепляются основные положительные черты личности, называется типом общения
Упражнение и тренировка уже имеющихся у клиента психологических способностей является основным содержанием психокоррекционной работы, организованной в соответствии с принципом
Уроки психологии в практике работы школьного психолога имеют цель
Форма определения целей коррекции, пред­ставляющая собой описание поведения деятельности, личност­ных особенностей, которые должны быть устранены, опи­сание того, чего не должно быть, - это форма определения целей
Форма представления коррекционных целей, включающая описание тех форм поведения, деятель­ности, структур личности и познавательных способностей, которые должны быть сформированы у клиента, - это форма определения целей
Целью психологической работы в учебном заведении является
Широкий круг лиц, оказывающих в той или иной мере психологическое воздействие на обучаемых, - это
В зависимости от объекта психологического воздействия выделяются следующие формы оказания психологической помощи

Аутогенная тренировка - самовнушение в состоянии релаксации, гипнотического транса:
Аутосуггестия - процесс внушения, адресованный самому себе:
Гетеросуггестия - внушение, производимое другим лицом:
Гипнабельность - невосприимчивость людей к гипнотизации:
Метод психотерапии - конкретный способ реализации общего принципа лечения в рамках определенной концепции психотерапии:
Психотерапия - система лечебного воздействия психологическими средствами на психику и поведение пациента:

Автором когнитивной психотерапии является Дюбуа:
Автором теории оперативного обусловливания является Скиннер:
Автором теории рационально-эмоциональной терапии является А. Эллис:
Автором теории социального научения является А. Бандура:
Арнольд Лазарус является автором мультимодальной теории поведения:
В выборе лечебных формулировок следует избегать выражений, имеющих переносный смысл:
Гипнотический сон не обладает целительным действием:
Гипотаксис является одной из стадий гипноза:
Для формирования нового поведения следует использовать похвалу в качестве положительного подкрепления:
Интерпретация является основным понятием психоанализа:
М. Селигман является автором теории выученной беспомощности:
Мейхенбаум является автором прививочно-стрессового тренинга:
Основным методом суггестивной психотерапии является самовнушение:
Первым этапом суггестивной психотерапии является мышечное расслабление:
По мнению Вольпе, воздействие на поведение человека должно идти по всем моделям управления:
По мнению Райха, характер имеет только психологические характеристики:
При аутосуггестии внушение производится другим лицом:
Против использования стыда в процессе воспитания выступал Уотсон:
Психику как поле боя между инстинктом и рассудком первым охарактеризовал:
Психотерапевтические методы в педагогике не используются:
Психотерапией могут заниматься только врачи:
Различным функциям сознания соответствуют различные виды мозговой активности:
Разработчиком метода контробусловливания является Дж. Вольпе:
Семья может быть объектом психотерапевтического воздействия:
Теория классического обусловливания принадлежит Павлову:
У истоков бихевиоризма стоял:
У истоков психотерапии поведения стоял:
Целью терапии является индивидуация пациента, утверждал:
Центральной фигурой психодинамической психотерапии является:
Эффективность прямого внушения от обстановки не зависит:

Введение термина "психотерапия"
Виды внушения
Виды научения
Внушение в зависимости от состояния человека
Гетеросуггестия и аутосуггестия
Д.В. Александрович
И.З. Вельковский
Классификация направлений психотерапии
Классический психоанализ З. Фрейда
Классическое обусловливание
Методики самовнушения
Методы классического психоанализа
Методы поведенческой психотерапии
Общее понятие о психотерапии
Оперантное обусловливание
Основания для классификации методов в психотерапии
Поведенческая психотерапия
Понимание психотерапии в узком и широком смысле
Применение поведенческой психотерапии
Психоаналитическое направление в психотерапии
Психодинамические теории и направления
Различные определения психотерапии
С. Ледер
Система методов и форм психотерапии
Специфика психотерапии
Структура личности по Фрейду
Структура психики по З.Фрейду
Теоретическая основа поведенческой психотерапии
Терапия, основанная на внушении
Техники гипносуггестивной психотерапии
Форма психотерапии
Эгопсихология

А.Адлер выделяет следующие основные жизненные цели
Апперцепция - это
Архетип - это
Аутогенная тренировка, метод Куэ, метод Джекобсона относятся к
Безусловный раздражитель, вызывающий биологически значимую реакцию, при сочетании которой с предваряющим ее действием индифферентного стимула вырабатывается классический условный рефлекс, - это
В литературе метод Фогта-Кречмера известен как
В структуре личности З. Фрейд выделял следующие инстанции (элементы)
Внушение в состоянии бодрствования, естественного сна, гипноза относят к
Воздействие, обусловливающее динамику психических состояний индивида (обозначаемую как реакция) и относящееся к ней как причина к следствию, называется
Восприимчивость к гипнозу зависит от
Временное измененное состояние сознания, характеризующееся сужением его объема и резкой фокусировкой на содержании внушения, что связано с изменением функции индивидуального контроля и самосознания, называется
Выражение: «Внушение, в отличие от убеждения, входит в сознание человека не с парадного входа, а как бы с заднего крыльца, минуя сторожа - критику», принадлежит
Вытеснение, проекция, образование реакции, отрицание, сублимация, рационализация, изоляция, регрессия относятся к
Гештальт - это
Гипноз, релаксация, психогимнастика относятся к методам психотерапии
Гипотетическая психическая энергия, присущая инстинктам жизни, называется
Группа методов, в основе которых в качестве ведущего лечебного фактора выступает внушение или самовнушение, - это
Группа методов, ориентированных на изучение тела, осознание пациентом телесных ощущений, на исследование того, как потребности желания и чувства проявляются в различных телесных состояниях, и на обучение реалистическим способам разрешения дисфункции в этой области - это
Дегипнотизация по И.З.Вельвовскому состоит из этапов
Для погружения в гипноз лучше применять
Для погружения в гипноз необходимо воздействие на
Для успешного проведения гипнотерапии глубина гипнотического состояния
Для успешного проведения гипнотерапии от пациента требуется
Закономерно сменяющие друг друга возрастные стадии, прохождение которых связано с катектированием либидо в различные зоны, - это
Измененное состояние сознания, являющееся результатом гипнотизации, характеризуется полной или частичной утратой самоосознания при способности поддерживать связь с гипнотезером (раппорт), а также выполнять достаточно сложные действия - это
Индивидуация - это
Интенсивное, проникающее в глубь созерцание, погружение сознания в предмет, идею, которое достигается путем сосредоточенности на одном и устранении из сознания всех мешающих факторов как внешних, так и внутренних, называется
Источниками гештальттерапии являются
К методам гипнотизации без словесного внушения относятся
К методам самовнушения относится
К представителям психодинамического направления в психотерапии относят
К фазам психосексуального развития относят фазы
К.Юнг выделяет основные психические функции
Катексис - это
Конкретный способ реализации общего принципа лечения, вытекающий из понимания сущности психического расстройства в рамках определенной концепции психотерапии, называется
Концепцию об основных механизмах психологической защиты разработал
Концепция о том, что мышечный, или телесный, «панцирь» сковывает эмоции и состоит из семи колец, расположенных в области лба, рта, груди, диафрагмы, живота и глаз, принадлежит
Лечебная эффективность внушения в гипнозе зависит от
Любой ответ организма на изменение во внешней или внутренней среде - от биохимической реакции отдельной клетки до сложного поведенческого акта - это
Медитация - это
Метод введения в гипнотическое состояние малогипнабельных пациентов, заключающийся в неоднократном повторении циклов погружения и выведения пациента из состояния частичного гипноза с проговариванием способствующих и препятствующих погружению ощущений, - это
Метод введения пациента в состояние гипнотического транса посредством концентрации его взгляда на глазах гипнотизирующего, раскачивания его тела и словесного внушения называется
Метод Куэ - это
Направление в психодинамическом подходе, представители которого вводят основные положения фрейдизма в социальный контекст, - это
Направление в психологии, принимающее в качестве объекта научного психологического исследования лишь поведенческие акты, доступные наблюдению и достоверной регистрации, - это
Направление в психотерапии, основанное на принципах бихевиоризма и рассматривающее психические расстройства как неэффективные формы поведения человека в процессе адаптации к существующим условиям, называется психотерапией
Направление психодинамической психотерапии, ответвившееся от фрейдизма и разработанное Альфредом Адлером, который подчеркивал роль врожденных социальных побуждений в формировании личности, называется
Направление психодинамической психотерапии, разработанное К.Г. Юнгом, называется
Направленное психологическое воздействие на определенные психические структуры в целях оптимизации развития и функционирования индивида в конкретных условиях жизнедеятельности - это
Начало научному изучению гипноза положил
Не инстинкты, внутренние конфликты или стимулы среды детерминируют поведение человека, а его личное восприятие реальности в каждый данный момент, считают представители
Область гигиены, разрабатывающая и осуществляющая мероприятия по работе преимущественно со здоровыми людьми, направленные на сохранение и укрепление психического здоровья, - это
Один из методов гипнотизирования - фасцинацию - разработал
Одним из основных направлений психотерапии является
Одно из направлений психодинамической психотерапии, в отличие от ортодоксального психоанализа, не считает доминирующими факторами инстинкты и влечения, а более важную роль придает «эго», называется
Организация и структура взаимодействия терапевта и пациента в процессе реализации того или иного метода психотерапии называется
Основные представители эгопсихологии - это
Основоположником аналитической психотерапии является
Основы гуманистического недирективного направления в психотерапии заложил
По К.Юнгу, способ обработки информации с точки зрения прошлого опыта, будущих целей и бессознательных процессов - это
По мнению Адлера, преодоление чувства неполноценности возможно
По мнению З.Фрейда, инстинкт содержит четыре компонента за исключением
По Фрейду, основным механизмом невроза является
По Фрейду, способы мышления, направленные на смягчение неприятных аффективных состояний и удерживающие бессознательные конфликты вне сознания, - это
По Юнгу, основные структуры личности - это
Под дифференцированной релаксацией Джекобсон понимал состояние
Понятие «бихевиоризм» ввел в науку
Понятия «отношение фигуры и фона», «единство и борьба противоположностей», «функция и защиты» являются основами
Проводить гипнотерапию имеет право
Процесс перемещения либидонозной или противоположной ей психической энергии в различные сферы психической жизни, в идею или действие называется
Психоанализом с лечебной целью может заниматься
Психологический термин, означающий восприятие, включающее субъективную интерпретацию воспринятого, называется
Психотерапевтические методики, в которых основную психотерапевтическую роль играет воздействие специально обученного пациента на самого себя, - это
Психотерапия, ориентированная на тело, предложена
Психотерапия, при организации которой основную психотерапевтическую роль играет специфически организованное взаимодействие терапевта (терапевтов) и пациента (группы пациентов), - это
Психотерапия, целью которой является изменение поведения пациента путем поддержки и одобрения положительных форм поведения и неодобрения отрицательных, - это психотерапия
Психотерапия, целью которой является укрепление и поддержка имеющихся у пациента защитных сил и выработка новых, - это психотерапия
Развитием бихевиорального направления в психотерапии занимались
Развитием экзистенциально-гуманистического направления в психотерапии занимались
Раздел общей профилактики, изучающий проблемы предупреждения психических расстройств и их хронизации на субклиническом и клиническом уровне, - это
Различные способы вербального и невербального эмоционально окрашенного воздействия на человека с целью создания у него определенного состояния или побуждения к определенным действиям называются
Родоначальник индивидуальной психологии - это
Самовнушение - это
Система лечебного воздействия психологическими средствами на психику, а через нее на весь организм и поведение пациента - это
Собирательное название для психотерапевтических подходов, где основное внимание уделяется свободному развитию личности, уникальности внутреннего мира отдельного человека, «свободной воле» и ответственности в процессе психотерапии, - это психотерапия
Способ формирования условного рефлекса, при котором первоначально индифферентный раздражитель, сближаясь по времени с действием раздражителя, вызывающего безусловный рефлекс, становится сигнальным и вызывает нужную реакцию, называется
Способность человека к самопознанию и саморазвитию, слияние его сознательного и бессознательного Юнг называл
Стадия гипноза, которая характеризуется нарушением ориентировки и полной постгипнотической амнезией, пациент поддерживает раппорт только с гипнотизером, возможно внушение галлюцинаторных переживаний, относится к
Стадия гипноза, при которой наблюдается выраженная сонливость, мышечная слабость, пассивная подчиняемость внушению; ориентировка сохраняется; отмечается частичная постгипнотическая амнезия, относится к
Стадия гипноза, при которой пациент находится в легком дремотном состоянии, но может противостоять словесным внушениям, относится к
Структуру личности составляют: персона, Эго, тень, Анима, Анимус, самость, по мнению
Такие понятия, как жизненный стиль, схема апперцепции, индивидуальная психотерапия, в психотерапию внес
Теорию «магнетических флюидов» разработал
Теория общего психического развития, происхождения неврозов и психоаналитической психотерапии, а также метод психотерапии, разработанный З. Фрейдом и его последователями на основе представления о главенствующей роли бессознательных процессов в жизнедеятельности индивида, - это
Термин, введенный американским психологом Б.Ф. Скиннером для обозначения такого пути образования условных связей между стимулом и реакцией, при котором сначала производится нужное действие, а лишь затем дается подкрепление, называется
Тесты на внушаемость призваны помочь
Точное название метода, предложенного Джекобсоном, - это
Целесообразное функционирование живых систем разных уровней организации и сложности, выражающееся в адекватном приспособлении к условиям окружающей среды, называется
Юнг полагал, что каждый индивид, круг его интересов может быть обращен к своему внутреннему Я или, наоборот, к внешнему миру. Последних он назвал
Юнг полагал, что каждый индивид, круг его интересов, может быть обращен к своему внутреннему Я или, наоборот, в внешнему миру. Первый тип людей он назвал

Гуманистическая психотерапия - подход, не базирующийся на свободном развитии личности и ответственности:
Динамическая психотерапия не акцентирует свое внимание на воздействии прошлого опыта на стиль поведения пациента:
Механизмы лечебного воздействия в индивидуальной психотерапии - безусловное принятие, новая информация и научение:
Поведенческая психотерапия - лечение, использующее принципы научения для изменения поведения и мышления:
Психотерапевтическое вмешательство - конкретный психотерапевтический прием и стратегия поведения психотерапевта:
Решающий фактор воздействия в индивидуальной психотерапии - это не психотерапевтический контакт психотерапевта и пациента:

Автор метода психодрамы
Гештальт-группы
Групповая психотерапия в психоаналитической концепции
Дж.Пратт
Задачи групповой психотерапии
Игры в гештальт-терапии
Исследователи лечебной эффективности гипнотических явлений
Классификация групп в зависимости от однородности
Классификация групп в зависимости от терапевтических целей
Классификация психотерапевтических групп
Месмер
Метод психодрамы
Определение психотерапии С.Кратохвилом
Определение психотерапии С.Шейдлингером
Основатель гештальт-подхода к групповой работе
Основные понятия гештальт-терапии
Основные понятия психодрамы
Основные представители и теоретические подходы
Представители гуманистического подхода в групповой психотерапии
Представители отечественной групповой психотерапии
Представители психоаналитической теории
Принципы гештальт-терапии
Р.Раш
Развитие групповой психотерапии
Различные определения психотерапии
Роли в психодраме
Структура психодрамы
Теоретические основы групповой психотерапии
Техника гештальт-терапии
Фазы развития психодрамы
Фазы развития терапевтической группы
Факторы терапевтического воздействия
Характеристики группового процесса
Якоб Морено

Боль первопричины в теории первичной терапии включена в целостный опыт индивида:
В основе гуманистической психотерапии лежит антропоморфная модель человека:
В основе поведенческой терапии лежит поиск причины психического нарушения:
Выбор терапии зависит от диагноза или других объективных характеристик состояния пациента:
Гипнотерапия относится к группе симптомо-ориентированной терапии:
Исследования А. Бека показали, что определенные психопатологические состояния являются формами проявления нарушенных когнитивных процессов:
На избавление человека от различных проблем путем установления глубокого личного контакта с пациентом направлена медицинская модель:
Под психодинамической терапией понимаются различные формы терапии, акцентирующие внимание на влиянии прошлого опыта:
Причиной неврозов является, по А. Янову, негативная, эмоционально высокозаряженная структура, которая вызывает глубокую боль:
Психодинамическая терапия относится к симптомо-ориентированной терапии:
Разум является основанием человеческой жизни потому, что он универсален и ни один человек на земле не в силах избавиться от его велений:
Смягчение моральных норм, снятие запретов ведет к росту "витальности" у пациентов:
Стремление к индивидуальности, целостности, к собственной неповторимости, уникальности личности составляет главную особенность гештальттерапии:
Требование к психотерапевтам - обладать высоким уровнем профессиональных знаний - провозглашено Страсбургской декларацией:
Феномен безболезненной боли состоит в том, что, несмотря на переживание боли первичного чувства, эта боль не травмирует пациентов:
Хорошие отношения и сотрудничество между психотерапевтом и пациентом - исходная предпосылка, на которой строится любая психотерапия:

Абреакция представляет собой специализированные "очищающие" переживания патогенных аффектов:
Бессознательное включает в себя систему, состоящую из содержаний, не допущенных в предсознание и сознание в результате вытеснения:
Второй этап развития психоанализа связан с переходом от теории инстинктов к теории травмы:
Катарсис - спонтанное эмоциональное отреагирование:
Конденсация - процесс, посредством которого энергия перемещается с одного образа на другой:
На протяжении всего первичного интервью необходимо создавать и поддерживать атмосферу, в которой пациент мог бы достаточно полно раскрыться для того, чтобы психотерапевт смог его понять:
Одной из главных функций терапевтических отношений является расширение процесса когнитивно-аффективного поиска:
Основным правилом психодинамической ситуации является то, что пациента просят говорить все, что он думает и чувствует, ничего не выбирая, даже если ему кажется, что сообщать это неприятно, неловко, смешно или неуместно:
Первоначальными показаниями для психодинамической терапии являлись психозы и состояния зависимости:
По мере дальнейшей разработки техники психоанализа З. Фрейд стал говорить о том, что психотерапевт не должен открывать пациенту свою интерпретацию его снов и свободных ассоциаций никогда:
Практически никто из авторов, занимавшихся сновидениями, не попытался выявить возможное отношение между содержанием сновидения и личной историей сновидца:
Психодинамическая терапия - конфликт между потребностью пациента выразить свои бессознательные патогенные убеждения и усилиями психотерапевта пройти эти критические ситуации:
Символизация - процесс образного представления бессознательного желания за счет использования отношений между символом и бессознательным:
Создателем прогрессирующей модели психодинамической терапии является Х. Кохут:
Цензор - психическая инстанция запрета, ответственная за недопущение в предсознание и сознание бессознательных желаний и возникших на их основе образований и за деформацию сновидений:

"Мудрость тела" - идеализированное метафорическое понятие, означающее стремление человека к хорошей физической форме:
Безусловное уважение - уважение без и вне всяких условий, для чего необходимо избегать открытой или скрытой оценки, одобрения или неодобрения, интерпретаций:
Возникновение и удовлетворение потребности рассматривается как процесс возникновения и завершения гештальта:
Выполнение определенной роли - стереотипное неосознаваемое действие, которое клиент поначалу выполняет на сеансе психотерапии:
Главная цель всех моделей экзистенциальной психотерапии - помочь пациентам научиться переживать свое существование как реальное:
Главная цель всех моделей экзистенциальной психотерапии - помочь пациентам научиться переживать свое существование как реальное:
Задача клиент-центрированного терапевта состоит в том, чтобы создать условия инициации механизма изменения клиента:
Инконгруэнтность - расхождение между чувствами психотерапевта и его осознанием этих чувств:
Невротические механизмы - механизмы прерывания контакта, которые, по сути, являются психологическими защитами, но первоначально служат здоровым способом приспособления к окружающей среде:
Проекция - невротический механизм безоценочного принятия чужих чувств, установок, мыслей:
Проекция - нечто внутреннее, принадлежащее субъекту, переносится на внешний мир:
Техника "Горячий стул" - место, на которое садится клиент, чтобы получить горячую поддержку членов терапевтической группы:
Техника столкновения с ограничениями реальности направлена на изменение точки зрения пациента:
Тревога, связанная со смертью, обратно пропорциональна удовлетворенности жизнью:
Холизм - идея единства психической и телесной жизни человека:
Экзистенциальные психотерапевты используют контрперенос:
Эмпатия - вхождение в личный перцептивный мир другого и основательное его обживание:

«Отреагирование», бурное проявление аффектов, происходящее в результате осознания пациентом своей проблемы и приносящее значительное психологическое облегчение, называется
«Принятие», взаимная эмоциональная поддержка между членами группы при решении психотерапевтических задач - это
«Теле» - это
Автором теории «животного магнетизма» является
Американский врач-терапевт, занимающийся лечением больных туберкулезом в групповой форме - это
В гештальт-терапии разнообразные действия, выполняемые пациентами по предложению психотерапевта, которые способствуют более непосредственной конфронтации со значимым содержанием и переживаниями, называются
В гештальт-терапии число гештальт-игр
В психодраматическом действии имеется
В психодраме инсайт - это вид познания, который приводит к
В психодраме фаза, в ходе которой пациент может достичь катарсиса и осознать свои истинные чувства, отношения, установки, проблемы и конфликты, называется фазой
В психотерапевтической группе совпадение формального и неформального лидера в одном лице
В тех случаях, когда лечение рассчитано на длительный срок и направлено в основном на коррекцию характера поведения, более целесообразны группы
Во второй фазе развития психотерапевтической группы происходит борьба за лидерство, место в группе, обостряются внутригрупповые конфликты, растет сопротивление. В литературе эта фаза называется фазой
Группа встреч - это
Групповая психотерапия противопоказана больным
Групповые явления и процессы, способствующие преодолению психологических проблем участников - это
Группы тренинга умений довольно жестко структурированы, а их руководители
История гештальт-подхода к групповой работе во многом связана с биографией ее основателя
К вербальным средствам воздействия относятся
К невербальным средствам воздействия относится/относятся
К психокоррекционным группам, центрированным преимущественно на руководителе, относится
К стадиям группового процесса не относится
Каждая психокоррекционная группа устанавливает свои нормы поведения, но в каждой из них обычно поощряются
Как психотерапевтический метод для использования в групповой и семейной терапии, психодрама возникла в
Катарсис в психодраме - это явление
Количественный предел малой психокоррекционной группы составляет
Метод психотерапевтического воздействия, основанный на использовании в процессе групповой работы психоаналитических принципов и методик, называется
Метод, направленный на изменение поведения пациента, научение его новым навыкам или отказ от нежелательных навыков с помощью поощрения и наказания - это
Методика снижения тревожности по поводу конкретных жизненных ситуаций или объектов, при которой сначала актуализируются ситуации, вызывающие тревожность или фобии, а затем ситуации, вызывающие успокоение, - это
Методика снижения тревожности, при которой объекты, вызывающие тревожность, демонстрируются без последующего введения успокаивающих средств - это
На первом месте в групповом анализе стоит
На ранних стадиях развития группы у участников начинает формироваться чувство принадлежности к группе и возникает желание установить контакт с другими участниками группы, эта стадия называется
Наименее ценной нормой для психокоррекционной группы является
Немецкий психолог, который активно работал в области гештальтпсихологии, автор теории «психического поля» - это
Нормы и правила сайнанон-группы исключают
Обратная связь, предоставление пациенту информации от других членов группы о том, как они воспринимают его слова и поступки, как они на них воздействуют, называется
Общие принципы работы сайнанон-групп были разработаны
Одним из основных компонентов психодрамы является
Оптимальным стилем руководства психотерапевтической группой является
Основателем группового анализа является
Основной элемент психодраммы, который заключается в любительском проигрывании какой-либо ситуации участниками группы - это
Осознание, понимание неосознаваемых ранее связей между особенностями своей личности и неадаптивными способами поведения в тех или иных жизненных ситуациях называется
Относительно немногочисленная общность пациентов (до 10 человек), находящихся между собой в непосредственном личном общении и взаимодействии, созданная для достижения определенных (психотерапевтических) целей - это
Первая фаза развития психотерапевтической группы в целом характеризуется пассивным, зависимым поведением пациентов и высоким уровнем напряжения в группе. В литературе эта фаза называется фазой
Первым использовал в лечебной практике групповую психотерапию
Пионером групповой психотерапии в рамках психоаналитического направления являлся
По мнению Я.Морено: «Творчество - это спящая красавица, которая для того, чтобы проснуться, нуждается в катализаторе». Таким катализатором творчества является
Поведение и чувства, не регулируемые извне - это
Позиция в иерархии популярности и авторитета, власти и престижа, а также особенности общения и взаимодействия, круг функций и видов поведения в групповом процессе, закрепляющиеся за участниками на более или менее продолжительный срок, - это
Понятие групповой процесс (групповая динамика) впервые введено в 1936 году
Понятие из раздела психодрамы, обозначающее двухсторонний процесс передачи эмоций между клиентом и психологом - это
Предпочтительным в плане руководства психотерапевтической группой является наличие в ней
Принцип, который ориентирует участников группы не на те события, которые происходили с ними когда-то в прошлом, а на те, которые происходят сейчас, в группе и за ее пределами, называется
Принятые правила поведения, руководящие взаимодействием участников и позволяющие применять санкции к неприемлемым для данной общности формам поведения - это
Протагонист в «психодраме» - это
Психодрама в отличие от театра не поощряет
Психодрама в отличие от театра поощряет
Психологическое качество, проявляющееся в максимальном соответствии внутриличностных проявлений человека реальному течению жизненных событий, называется
Психотерапевт в роли дирижера
Психотерапевт в роли катализатора
Психотерапевт в роли образца участника
Психотерапевт в роли эксперта
Психотерапевт обычно играет одну из следующих поведенческих ролей:
Психотерапевтическая группа, ориентированная на оказание содействия психологическому росту личности, основывающаяся на концептуальной модели клиент-центрированной психотерапии К. Роджерса, - это
Психотерапевтическая группа, ориентированная на поиск и решение личностных проблем методом гештальт-терапии, разработанным Ф.С.Перлзом и его последователями, - это
Психотерапевтическая группа, состав которой может изменяться в процессе групповой работы из-за ухода из группы одних участников и приема новых - это группа
Психотерапевтическая группа, состав которой не изменяется от начала и до конца ее существования, за исключением случаев добровольного выхода участников в процессе групповой работы - это группа
Психотерапевтическая группа, укомплектованная неоднородным составом участников по одному или нескольким признакам - это группа
Психотерапевтическая группа, укомплектованная однородным составом участников по одному или нескольким признакам, таким как пол, нозология, возраст, образование, социокультурный уровень, личностные особенности - это группа
Психотерапевтический метод, специфика которого заключается в целенаправленном использовании групповой динамики, т.е. всей совокупности взаимоотношений и взаимодействий, возникающих между участниками группы, включая и группового психотерапевта, в лечебных целях - это
Самораскрытие и честность в психокоррекционной группе являются
Самораскрытие, предельная откровенность, обсуждение в группе своих скрытых мыслей, желаний и переживаний - это
Совокупность внутригрупповых социально-психологических процессов и явлений, характеризующих весь цикл жизнедеятельности группы и его этапы - это
Согласно гештальт-теории важные и значимые события, занимающие центральное место в сознании, образуют
Создателем психодрамы являлся
Социально-психологическое понятие, обозначающее определенное число лиц, включенных в типичные для них виды деятельности и регулируемых общими ценностями и нормами, называется
Способ взаимодействия руководителя и членов группы, предполагающий жесткие способы управления, пресечения чьей-либо инициативы и обсуждения принимаемых лидером решений, образует стиль руководства
Способ взаимодействия руководителя и членов группы, предполагающий коллегиальность принятия решений, поощрение инициативы - это стиль руководства
Способ взаимодействия руководителя и членов группы, предполагающий устранение лидера от руководства группой - это стиль руководства
Такие методики, как: монолог, двойник, обмен ролями, отображение, относятся к
Такой фактор терапевтического воздействия как характеристика степени связанности, единства межличностных отношений в группе - это
Там, где сроки лечения невелики, а целью лечения является создание «мягкого» психотерапевтического климата, более целесообразны группы
Творцом теории и практики психотерапии, в том числе групповой, считается
Терапевтический групповой процесс, в котором используется инструментарий драматической импровизации для изучения и коррекции психологических проблем участников - это
Термин «групповая психотерапия» был введен в 1932 году
Термин «катарсис» ввел
Технические процедуры в гештальт-терапии называются
Типичная для данной концептуальной модели система и приемы взаимодействия лидера и других участников психотерапевтической группы - это
Третья фаза развития психотерапевтической группы характеризуется процессом структурирования группы, консолидацией ее норм, целей и ценностей; одно из ее названий в литературе - фаза
Фактор терапевтического воздействия, означающий появление надежды на успех лечения под влиянием улучшения состояния других пациентов и собственных достижений - это
Человек усваивает чувства, взгляды, убеждения, нормы, образцы поведения других людей, которые не ассимилируются с его личностью при
Чем более сплочена группа, тем руководитель
Четвертая фаза развития психотерапевтической группы представляет собой фазу активно работающей группы. Одно из ее названий в литературе -
Элементы групповой психотерапии прослеживаются
Эмоциональная привязанность пациента к психотерапевту и к другим участникам группы - это
Этапы группового процесса, характеризующиеся специфическими видами активности и взаимодействия участников группы и выполняющие различные функции - это

Альтруизм - поведение, не направленное на оказание бескорыстной помощи другому члену группы:
Групповая динамика - совокупность внутригрупповых социально-психологических процессов и явлений, характеризующих весь цикл жизнедеятельности группы:
Групповая психотерапия акцентирует внимание на межличностных взаимодействиях:
Основной отличительный признак группы - способность ее участников включаться в согласованные действия для удовлетворения потребности:
Основными стилями руководства в группе являются авторитарный, демократический и попустительский:
Эксперт - поведенческая роль, которая заключается в комментировании поступков и диалогов участников:

В группах встреч на этапе становления возникновение конфликтов невозможно:
Гештальттерапии присуще осознание и сосредоточенность на настоящем:
Гештальттерапия приследует цель гармонизации личности через работу с полярностями:
Главная задача гештальттерапии - развитие собственного "Я":
Групповой психотерапевтический процесс, где драматическая импровизация служит для исследования внутреннего мира клиента, - :
Инсайт - сумма всех эмоциональных аспектов:
Инсайт может быть отсрочен во времени и приходит на фазе анализа:
К поведенческим проблемам относятся поведенческий дефицит и поведенческий избыток:
К типам поведения членов психокоррекционной группы не относится:
Катарсис - изменение в восприятии человека:
Конфликты в группах всреч связаны с лидерством и доминированием:
Новизна и адекватность ответа, ключ к развитию творчества - :
Поведение руководителя сводится к взаимодействию с членами группы:
Повторные ролевые игры необходимо проводить 5 - 7 раз для закрепления навыка:
Психокоррекционная группа - небольшая, временно созданная группа:
Психокоррекционные группы - группы организационного развития или решения проблем:
Ролевая игра дает возможность выйти за рамки того, что определено сценарием:
Ролевая игра, спонтанность, теле, катарсис, инсайт - составляющие психодрамы:
Ролевые игры делают части тренинга умений похожими на психодраму:
Социальная компетентность - умение жить в обществе:
Способность к самораскрытию - характеристика сильной и психически здоровой личности:
Стилем руководства психокоррекционной группой не является:
Теле - двусторонний обмен эмоциями (между клиентом и психотерапевтом):
Тренинги умений ставят своей целью формирование навыков и моделей поведения в реальной жизни:
Уверенность - способность определять и выражать свои потребности, желания и ожидания:
Уверенность в себе равносильна бесчувственности:
Установление контакта, создание доверительной обстановки - один из основных этапов группы встреч:
Функции защиты представляют собой неэффективные способы борьбы с угрозой и стрессами:
Функции руководителя группы: постановщик, терапевт, аналитик:
Член группы, который является центральной фигурой определенного психодраматического акта, - :

Аутентичность - это психологическое качество, проявляющееся в максимальном соответствии внутриличностных проявлений человека реальности:
Группа встреч - это психотерапевтическая группа, ориентированная на психологический рост личности:
Группы тренинга умений включают такие компоненты как учебная модель, постановке цели, измерения и оценка:
Иммерсия - это не методика снижения тревожности, при которой объекты, вызывающие тревожность, демонстрируется без последующего введения успокаивающих средств:
Протагонист - это главный исполнитель в психодраме, представляющий свои проблемы:
Психодрама - это терапевтический групповой процесс, в котором в качестве инструментария коррекции используется драматическая импровизация:

"Групповая мысль" - явление сверхоптимистичного принятия решений в сплоченной группе:
Агорафобия - боязнь замкнутого пространства, расстройство психики, в рамках которого появляется страх отсутствия людей:
Большинство руководителей групп проводят предварительные исследования по отбору кандидатов:
Группам с более длительным курсом занятий, цель которых - выработать межличностное понимание, полезна большая гомогенность:
Групповая психотерапия - использование закономерностей межличностного взаимодействия в группе для лечения и достижения физического и психического благополучия человека:
Групповая психотерапия использует закономерности межличностного взаимодействия в группе для лечения и достижения физического и психического благополучия человека:
Когда среди членов группы выдвигаются лидеры, некоторые участники частично отказываются от личной автономии:
Нормы - круг функций и видов поведения, которые считаются подходящими для данного члена группы и реализуются в определенном социальном контексте:
Потенциальное преимущество условий группы - возможность получения обратной связи и поддержки от людей:
Проведение первого социально-психологического эксперимента приписывают К. Дюркгейму:
Психокоррекционные группы устанавливают единые эксплицитные и имплицитные нормы:
Сплоченность - ключевое понятие теории групповой динамики К. Левина:
Сплоченность понимается как тотальное поле сил, формирующее у участников чувство принадлежности к группе и желание в ней остаться:
Существенным параметром всех групп является степень выраженности рационального мышления:
Термин "групповая психотерапия" ввел Я. Морено, основатель психодрамы:
Функции задачи - инструментальные процессы решения проблем, которые мобилизуют группу для достижения определенных целей:
Функции поддержки связаны с социальным и эмоциональным климатом коллектива, способствуют межличностному объединению и сплоченности:

"Игра в самобичевание" - обсуждение, моделирование борьбы между противоположностями: родитель - ребенок, нападающий - защищающийся:
"Окно Джогари" - прозрачное с одной стороны зеркало, предназначенное для наблюдений за терапевтическим процессом и осуществления супервизии:
Георг Зиммель рассматривал общество как систему функциональных взаимоотношений, объединяющих индивидуумов в сообщества:
Группы встреч ориентированы на работу с материалом прошлого опыта и осознание клиентом конституциональных ограничений и ограничений самих жизненных ситуаций:
Конфронтация - общение в такой форме, когда действия одного человека направлены на то, чтобы заставить другого осознать, проанализировать или изменить свое межличностное поведение:
Множество "наркоманов" групп встреч переходят из одной группы в другую в поисках все более и более сильных и значимых переживаний, так как они не способны измениться или адаптироваться к реальному миру и чувствуют себя в безопасности, комфортно только среди узкого круга участников группы:
Переоценка значимости ролевого поведения ведет к одиночеству и отчужденности от самого себя:
По мере роста осознания члены группы находят все лучшие способы использования естественных процессов для установления и прекращения контактов с окружением:
Работа с мечтами в гештальтгруппе направлена на развитие воображения и креативной самореализации:
Расширение осознания - упражнения, направленные на осознание актуального бодрствования, выход за пределы сознания:
Точное эмпатическое понимание - процессы адекватного представления и коммуникации:
Уровень "искусственный" в достижении зрелости представляет собой стереотипные и неаутентичные действия:
Утверждение Ф. Перлза "забудь о своем уме и доверься чувствам" означает необходимость игнорировать рациональное мышление и интеллектуальные способности членов групп:
Цель Т-групп - повышение способности отдельных ее участников осознавать ситуацию и поощрение исследовательского отношения к действительности:
Эгоцентричный руководитель перекладывает ответственность за боль и развитие на плечи членов группы:

"Теле" - эмоциональное потрясение и внутреннее очищение, аффективная разрядка:
Айседора Дункан использовала естественные и выразительные движения в современном творческом танце, отбросив формализм традиционного балета и сменив романтические иллюзии на реализм:
Арт-терапия позволяет работать с мыслями и чувствами, которые кажутся непреодолимыми:
Задача терапии в гуманистическом процессе - доверять своему восприятию и давать себе полную свободу действия:
Инсайт - вид познания, который приводит к немедленному решению или новому пониманию имеющейся проблемы, изменению в структуре перцептивного поля:
Катарсис - двусторонний процесс передачи эмоций между клиентом и психологом:
Конечным продуктом творческого процесса, по мнению Я. Морено, являются "культурные консервы":
Механизм "отстранения" в арт-терапии позволяет субъекту отодвинуть, отстранить травмирующие воспоминания и переживания:
Механизм арт-терапии - творчество как самоцель и базовое условие преодоления личностью невротических расстройств и нарушений:
Последняя фаза развития психодрамы - действие:
Протагонист - член группы, который является субъектом конкретного психодраматического действия:
Противопоказанием к использованию терапии искусством при работе с больными людьми с хрупкой психикой является отсутствие у руководителя опыта:
Психодрама Я. Морено базируется на деловом принципе:
Режиссер может агрессивно, настойчиво и ласково требовать от участников работы в драматическом действии:
Социограмма - специальная схема межличностных отношений, отражающая направленность аттракции, отвержения и безразличия в группе:
Терапевты помогают членам группы в продвижении с символического уровня на конкретный и с подсознательного на сознательный, поощряя пациента повторно пережить прошлые события, которые были заблокированы и препятствовали личностному росту:

«Отреагирование», бурное проявление аффектов, происходящее в результате осознания пациентом своей проблемы и приносящее значительное психологическое облегчение, называется
«Принятие», взаимная эмоциональная поддержка между членами группы при решении психотерапевтических задач - это
«Теле» - это
А.Адлер выделяет следующие основные жизненные цели
Автором теории «животного магнетизма» является
Американский врач-терапевт, занимающийся лечением больных туберкулезом в групповой форме - это
Апперцепция - это
Архетип - это
Аутогенная тренировка, метод Куэ, метод Джекобсона относятся к
Безусловный раздражитель, вызывающий биологически значимую реакцию, при сочетании которой с предваряющим ее действием индифферентного стимула вырабатывается классический условный рефлекс, - это
В гештальт-терапии разнообразные действия, выполняемые пациентами по предложению психотерапевта, которые способствуют более непосредственной конфронтации со значимым содержанием и переживаниями, называются
В гештальт-терапии число гештальт-игр
В литературе метод Фогта-Кречмера известен как
В психодраматическом действии имеется
В психодраме инсайт - это вид познания, который приводит к
В психодраме фаза, в ходе которой пациент может достичь катарсиса и осознать свои истинные чувства, отношения, установки, проблемы и конфликты, называется фазой
В психотерапевтической группе совпадение формального и неформального лидера в одном лице
В структуре личности З. Фрейд выделял следующие инстанции (элементы)
В тех случаях, когда лечение рассчитано на длительный срок и направлено в основном на коррекцию характера поведения, более целесообразны группы
Внушение в состоянии бодрствования, естественного сна, гипноза относят к
Во второй фазе развития психотерапевтической группы происходит борьба за лидерство, место в группе, обостряются внутригрупповые конфликты, растет сопротивление. В литературе эта фаза называется фазой
Воздействие, обусловливающее динамику психических состояний индивида (обозначаемую как реакция) и относящееся к ней как причина к следствию, называется
Восприимчивость к гипнозу зависит от
Временное измененное состояние сознания, характеризующееся сужением его объема и резкой фокусировкой на содержании внушения, что связано с изменением функции индивидуального контроля и самосознания, называется
Выражение: «Внушение, в отличие от убеждения, входит в сознание человека не с парадного входа, а как бы с заднего крыльца, минуя сторожа - критику», принадлежит
Вытеснение, проекция, образование реакции, отрицание, сублимация, рационализация, изоляция, регрессия относятся к
Гештальт - это
Гипноз, релаксация, психогимнастика относятся к методам психотерапии
Гипотетическая психическая энергия, присущая инстинктам жизни, называется
Группа встреч - это
Группа методов, в основе которых в качестве ведущего лечебного фактора выступает внушение или самовнушение, - это
Группа методов, ориентированных на изучение тела, осознание пациентом телесных ощущений, на исследование того, как потребности желания и чувства проявляются в различных телесных состояниях, и на обучение реалистическим способам разрешения дисфункции в этой области - это
Групповая психотерапия противопоказана больным
Групповые явления и процессы, способствующие преодолению психологических проблем участников - это
Группы тренинга умений довольно жестко структурированы, а их руководители
Дегипнотизация по И.З.Вельвовскому состоит из этапов
Для погружения в гипноз лучше применять
Для погружения в гипноз необходимо воздействие на
Для успешного проведения гипнотерапии глубина гипнотического состояния
Для успешного проведения гипнотерапии от пациента требуется
Закономерно сменяющие друг друга возрастные стадии, прохождение которых связано с катектированием либидо в различные зоны, - это
Измененное состояние сознания, являющееся результатом гипнотизации, характеризуется полной или частичной утратой самоосознания при способности поддерживать связь с гипнотезером (раппорт), а также выполнять достаточно сложные действия - это
Индивидуация - это
Интенсивное, проникающее в глубь созерцание, погружение сознания в предмет, идею, которое достигается путем сосредоточенности на одном и устранении из сознания всех мешающих факторов как внешних, так и внутренних, называется
История гештальт-подхода к групповой работе во многом связана с биографией ее основателя
Источниками гештальттерапии являются
К вербальным средствам воздействия относятся
К методам гипнотизации без словесного внушения относятся
К методам самовнушения относится
К невербальным средствам воздействия относится/относятся
К представителям психодинамического направления в психотерапии относят
К психокоррекционным группам, центрированным преимущественно на руководителе, относится
К стадиям группового процесса не относится
К фазам психосексуального развития относят фазы
К.Юнг выделяет основные психические функции
Каждая психокоррекционная группа устанавливает свои нормы поведения, но в каждой из них обычно поощряются
Как психотерапевтический метод для использования в групповой и семейной терапии, психодрама возникла в
Катарсис в психодраме - это явление
Катексис - это
Количественный предел малой психокоррекционной группы составляет
Конкретный способ реализации общего принципа лечения, вытекающий из понимания сущности психического расстройства в рамках определенной концепции психотерапии, называется
Концепцию об основных механизмах психологической защиты разработал
Концепция о том, что мышечный, или телесный, «панцирь» сковывает эмоции и состоит из семи колец, расположенных в области лба, рта, груди, диафрагмы, живота и глаз, принадлежит
Лечебная эффективность внушения в гипнозе зависит от
Любой ответ организма на изменение во внешней или внутренней среде - от биохимической реакции отдельной клетки до сложного поведенческого акта - это
Медитация - это
Метод введения в гипнотическое состояние малогипнабельных пациентов, заключающийся в неоднократном повторении циклов погружения и выведения пациента из состояния частичного гипноза с проговариванием способствующих и препятствующих погружению ощущений, - это
Метод введения пациента в состояние гипнотического транса посредством концентрации его взгляда на глазах гипнотизирующего, раскачивания его тела и словесного внушения называется
Метод Куэ - это
Метод психотерапевтического воздействия, основанный на использовании в процессе групповой работы психоаналитических принципов и методик, называется
Метод, направленный на изменение поведения пациента, научение его новым навыкам или отказ от нежелательных навыков с помощью поощрения и наказания - это
Методика снижения тревожности по поводу конкретных жизненных ситуаций или объектов, при которой сначала актуализируются ситуации, вызывающие тревожность или фобии, а затем ситуации, вызывающие успокоение, - это
Методика снижения тревожности, при которой объекты, вызывающие тревожность, демонстрируются без последующего введения успокаивающих средств - это
На первом месте в групповом анализе стоит
На ранних стадиях развития группы у участников начинает формироваться чувство принадлежности к группе и возникает желание установить контакт с другими участниками группы, эта стадия называется
Наименее ценной нормой для психокоррекционной группы является
Направление в психодинамическом подходе, представители которого вводят основные положения фрейдизма в социальный контекст, - это
Направление в психологии, принимающее в качестве объекта научного психологического исследования лишь поведенческие акты, доступные наблюдению и достоверной регистрации, - это
Направление в психотерапии, основанное на принципах бихевиоризма и рассматривающее психические расстройства как неэффективные формы поведения человека в процессе адаптации к существующим условиям, называется психотерапией
Направление психодинамической психотерапии, ответвившееся от фрейдизма и разработанное Альфредом Адлером, который подчеркивал роль врожденных социальных побуждений в формировании личности, называется
Направление психодинамической психотерапии, разработанное К.Г. Юнгом, называется
Направленное психологическое воздействие на определенные психические структуры в целях оптимизации развития и функционирования индивида в конкретных условиях жизнедеятельности - это
Начало научному изучению гипноза положил
Не инстинкты, внутренние конфликты или стимулы среды детерминируют поведение человека, а его личное восприятие реальности в каждый данный момент, считают представители
Немецкий психолог, который активно работал в области гештальтпсихологии, автор теории «психического поля» - это
Нормы и правила сайнанон-группы исключают
Область гигиены, разрабатывающая и осуществляющая мероприятия по работе преимущественно со здоровыми людьми, направленные на сохранение и укрепление психического здоровья, - это
Обратная связь, предоставление пациенту информации от других членов группы о том, как они воспринимают его слова и поступки, как они на них воздействуют, называется
Общие принципы работы сайнанон-групп были разработаны
Один из методов гипнотизирования - фасцинацию - разработал
Одним из основных компонентов психодрамы является
Одним из основных направлений психотерапии является
Одно из направлений психодинамической психотерапии, в отличие от ортодоксального психоанализа, не считает доминирующими факторами инстинкты и влечения, а более важную роль придает «эго», называется
Оптимальным стилем руководства психотерапевтической группой является
Организация и структура взаимодействия терапевта и пациента в процессе реализации того или иного метода психотерапии называется
Основателем группового анализа является
Основной элемент психодраммы, который заключается в любительском проигрывании какой-либо ситуации участниками группы - это
Основные представители эгопсихологии - это
Основоположником аналитической психотерапии является
Основы гуманистического недирективного направления в психотерапии заложил
Осознание, понимание неосознаваемых ранее связей между особенностями своей личности и неадаптивными способами поведения в тех или иных жизненных ситуациях называется
Относительно немногочисленная общность пациентов (до 10 человек), находящихся между собой в непосредственном личном общении и взаимодействии, созданная для достижения определенных (психотерапевтических) целей - это
Первая фаза развития психотерапевтической группы в целом характеризуется пассивным, зависимым поведением пациентов и высоким уровнем напряжения в группе. В литературе эта фаза называется фазой
Первым использовал в лечебной практике групповую психотерапию
Пионером групповой психотерапии в рамках психоаналитического направления являлся
По К.Юнгу, способ обработки информации с точки зрения прошлого опыта, будущих целей и бессознательных процессов - это
По мнению Адлера, преодоление чувства неполноценности возможно
По мнению З.Фрейда, инстинкт содержит четыре компонента за исключением
По мнению Я.Морено: «Творчество - это спящая красавица, которая для того, чтобы проснуться, нуждается в катализаторе». Таким катализатором творчества является
По Фрейду, основным механизмом невроза является
По Фрейду, способы мышления, направленные на смягчение неприятных аффективных состояний и удерживающие бессознательные конфликты вне сознания, - это
По Юнгу, основные структуры личности - это
Поведение и чувства, не регулируемые извне - это
Под дифференцированной релаксацией Джекобсон понимал состояние
Позиция в иерархии популярности и авторитета, власти и престижа, а также особенности общения и взаимодействия, круг функций и видов поведения в групповом процессе, закрепляющиеся за участниками на более или менее продолжительный срок, - это
Понятие «бихевиоризм» ввел в науку
Понятие групповой процесс (групповая динамика) впервые введено в 1936 году
Понятие из раздела психодрамы, обозначающее двухсторонний процесс передачи эмоций между клиентом и психологом - это
Понятия «отношение фигуры и фона», «единство и борьба противоположностей», «функция и защиты» являются основами
Предпочтительным в плане руководства психотерапевтической группой является наличие в ней
Принцип, который ориентирует участников группы не на те события, которые происходили с ними когда-то в прошлом, а на те, которые происходят сейчас, в группе и за ее пределами, называется
Принятые правила поведения, руководящие взаимодействием участников и позволяющие применять санкции к неприемлемым для данной общности формам поведения - это
Проводить гипнотерапию имеет право
Протагонист в «психодраме» - это
Процесс перемещения либидонозной или противоположной ей психической энергии в различные сферы психической жизни, в идею или действие называется
Психоанализом с лечебной целью может заниматься
Психодрама в отличие от театра не поощряет
Психодрама в отличие от театра поощряет
Психологический термин, означающий восприятие, включающее субъективную интерпретацию воспринятого, называется
Психологическое качество, проявляющееся в максимальном соответствии внутриличностных проявлений человека реальному течению жизненных событий, называется
Психотерапевт в роли дирижера
Психотерапевт в роли катализатора
Психотерапевт в роли образца участника
Психотерапевт в роли эксперта
Психотерапевт обычно играет одну из следующих поведенческих ролей:
Психотерапевтическая группа, ориентированная на оказание содействия психологическому росту личности, основывающаяся на концептуальной модели клиент-центрированной психотерапии К. Роджерса, - это
Психотерапевтическая группа, ориентированная на поиск и решение личностных проблем методом гештальт-терапии, разработанным Ф.С.Перлзом и его последователями, - это
Психотерапевтическая группа, состав которой может изменяться в процессе групповой работы из-за ухода из группы одних участников и приема новых - это группа
Психотерапевтическая группа, состав которой не изменяется от начала и до конца ее существования, за исключением случаев добровольного выхода участников в процессе групповой работы - это группа
Психотерапевтическая группа, укомплектованная неоднородным составом участников по одному или нескольким признакам - это группа
Психотерапевтическая группа, укомплектованная однородным составом участников по одному или нескольким признакам, таким как пол, нозология, возраст, образование, социокультурный уровень, личностные особенности - это группа
Психотерапевтические методики, в которых основную психотерапевтическую роль играет воздействие специально обученного пациента на самого себя, - это
Психотерапевтический метод, специфика которого заключается в целенаправленном использовании групповой динамики, т.е. всей совокупности взаимоотношений и взаимодействий, возникающих между участниками группы, включая и группового психотерапевта, в лечебных целях - это
Психотерапия, ориентированная на тело, предложена
Психотерапия, при организации которой основную психотерапевтическую роль играет специфически организованное взаимодействие терапевта (терапевтов) и пациента (группы пациентов), - это
Психотерапия, целью которой является изменение поведения пациента путем поддержки и одобрения положительных форм поведения и неодобрения отрицательных, - это психотерапия
Психотерапия, целью которой является укрепление и поддержка имеющихся у пациента защитных сил и выработка новых, - это психотерапия
Развитием бихевиорального направления в психотерапии занимались
Развитием экзистенциально-гуманистического направления в психотерапии занимались
Раздел общей профилактики, изучающий проблемы предупреждения психических расстройств и их хронизации на субклиническом и клиническом уровне, - это
Различные способы вербального и невербального эмоционально окрашенного воздействия на человека с целью создания у него определенного состояния или побуждения к определенным действиям называются
Родоначальник индивидуальной психологии - это
Самовнушение - это
Самораскрытие и честность в психокоррекционной группе являются
Самораскрытие, предельная откровенность, обсуждение в группе своих скрытых мыслей, желаний и переживаний - это
Система лечебного воздействия психологическими средствами на психику, а через нее на весь организм и поведение пациента - это
Собирательное название для психотерапевтических подходов, где основное внимание уделяется свободному развитию личности, уникальности внутреннего мира отдельного человека, «свободной воле» и ответственности в процессе психотерапии, - это психотерапия
Совокупность внутригрупповых социально-психологических процессов и явлений, характеризующих весь цикл жизнедеятельности группы и его этапы - это
Согласно гештальт-теории важные и значимые события, занимающие центральное место в сознании, образуют
Создателем психодрамы являлся
Социально-психологическое понятие, обозначающее определенное число лиц, включенных в типичные для них виды деятельности и регулируемых общими ценностями и нормами, называется
Способ взаимодействия руководителя и членов группы, предполагающий жесткие способы управления, пресечения чьей-либо инициативы и обсуждения принимаемых лидером решений, образует стиль руководства
Способ взаимодействия руководителя и членов группы, предполагающий коллегиальность принятия решений, поощрение инициативы - это стиль руководства
Способ взаимодействия руководителя и членов группы, предполагающий устранение лидера от руководства группой - это стиль руководства
Способ формирования условного рефлекса, при котором первоначально индифферентный раздражитель, сближаясь по времени с действием раздражителя, вызывающего безусловный рефлекс, становится сигнальным и вызывает нужную реакцию, называется
Способность человека к самопознанию и саморазвитию, слияние его сознательного и бессознательного Юнг называл
Стадия гипноза, которая характеризуется нарушением ориентировки и полной постгипнотической амнезией, пациент поддерживает раппорт только с гипнотизером, возможно внушение галлюцинаторных переживаний, относится к
Стадия гипноза, при которой наблюдается выраженная сонливость, мышечная слабость, пассивная подчиняемость внушению; ориентировка сохраняется; отмечается частичная постгипнотическая амнезия, относится к
Стадия гипноза, при которой пациент находится в легком дремотном состоянии, но может противостоять словесным внушениям, относится к
Структуру личности составляют: персона, Эго, тень, Анима, Анимус, самость, по мнению
Такие методики, как: монолог, двойник, обмен ролями, отображение, относятся к
Такие понятия, как жизненный стиль, схема апперцепции, индивидуальная психотерапия, в психотерапию внес
Такой фактор терапевтического воздействия как характеристика степени связанности, единства межличностных отношений в группе - это
Там, где сроки лечения невелики, а целью лечения является создание «мягкого» психотерапевтического климата, более целесообразны группы
Творцом теории и практики психотерапии, в том числе групповой, считается
Теорию «магнетических флюидов» разработал
Теория общего психического развития, происхождения неврозов и психоаналитической психотерапии, а также метод психотерапии, разработанный З. Фрейдом и его последователями на основе представления о главенствующей роли бессознательных процессов в жизнедеятельности индивида, - это
Терапевтический групповой процесс, в котором используется инструментарий драматической импровизации для изучения и коррекции психологических проблем участников - это
Термин «групповая психотерапия» был введен в 1932 году
Термин «катарсис» ввел
Термин, введенный американским психологом Б.Ф. Скиннером для обозначения такого пути образования условных связей между стимулом и реакцией, при котором сначала производится нужное действие, а лишь затем дается подкрепление, называется
Тесты на внушаемость призваны помочь
Технические процедуры в гештальт-терапии называются
Типичная для данной концептуальной модели система и приемы взаимодействия лидера и других участников психотерапевтической группы - это
Точное название метода, предложенного Джекобсоном, - это
Третья фаза развития психотерапевтической группы характеризуется процессом структурирования группы, консолидацией ее норм, целей и ценностей; одно из ее названий в литературе - фаза
Фактор терапевтического воздействия, означающий появление надежды на успех лечения под влиянием улучшения состояния других пациентов и собственных достижений - это
Целесообразное функционирование живых систем разных уровней организации и сложности, выражающееся в адекватном приспособлении к условиям окружающей среды, называется
Человек усваивает чувства, взгляды, убеждения, нормы, образцы поведения других людей, которые не ассимилируются с его личностью при
Чем более сплочена группа, тем руководитель
Четвертая фаза развития психотерапевтической группы представляет собой фазу активно работающей группы. Одно из ее названий в литературе -
Элементы групповой психотерапии прослеживаются
Эмоциональная привязанность пациента к психотерапевту и к другим участникам группы - это
Этапы группового процесса, характеризующиеся специфическими видами активности и взаимодействия участников группы и выполняющие различные функции - это
Юнг полагал, что каждый индивид, круг его интересов может быть обращен к своему внутреннему Я или, наоборот, к внешнему миру. Последних он назвал
Юнг полагал, что каждый индивид, круг его интересов, может быть обращен к своему внутреннему Я или, наоборот, в внешнему миру. Первый тип людей он назвал