Издержки совместной обработки:
Поставьте в соответствие аспекту процесса информатизации образования его особенность
_______ WWW - программа, которая принимает запросы от WWW-клиентов и отвечает на них
________ параметры установки действуют до очередной переустановки и используются в работе со многими документами; их хранение осуществляется либо в файле конфигурации, либо в определенном шаблоне документов
_________ - любая система, процесс, компьютер, пользователь, запрашивающие у сервера какой-либо ресурс, пользующиеся каким-либо ресурсом или обслуживаемые сервером иным способом
_________ данных - система, представляющая определенные услуги по хранению и поиску данных определенной группе пользователей по определенной тематике
_________ метода - язык проектирования, используемый для описания проектных решений, разрабатываемых с помощью этого метода
__________ - определение, что следует делать в данной конкретной ситуации, и состоит из двух частей: условия, которое может выполняться или нет, и действия, которое следует произвести, если условие выполняется
__________ - процедура проверки правильности введенной пользователем регистрационной информации для входа в систему
__________ - это знания о знаниях
__________ - это совокупность программных, технических и коммуникационных средств, обеспечивающих эффективное распределение вычислительных ресурсов
__________ данных - множество тематических БД, содержащих информацию, относящуюся к отдельным информационным аспектам предметной области
__________ данных - совокупность взаимосвязанных данных, используемых несколькими пользователями и хранящихся с регулируемой избыточностью
__________ данных - это база, хранящая данные, агрегированные по многим измерениям
__________ показатели - показатели, значения которых измеряются в номинальной или порядковой шкале
__________ система кодирования применяется для кодирования двухпризначных номенклатур с устойчивой связью
__________ системы - способность системы объяснить методику принятия решения
__________ уровень описания структуры системы - уровень, на котором сформированы модели, описывающие структуру отдельных подсистем и взаимодействия между ними
__________ шкала (ранговая) применяется для упорядочения объектов по одному или нескольким признакам
__________ эффективности - мера степени достижения цели, т.е. соответствия реального и требуемого результатов операции
__________ эффективности - решающее правило, которое позволяет осуществить целенаправленный выбор из множества альтернатив
___________ - мера количества информации, вырабатываемой источником, пропускаемой каналом или попадающей к получателю (в пересчете на символ или единицу времени)
___________ - предложение языка, идентифицирующее набор простейших команд (инструкций)
___________ - процесс объединения предметов в некоторую группу, как в целях классификации, так и для обеспечения взаимодействия компонентов информационной системы
___________ - способ декомпозиции, осуществляемый посредством изменения списка декомпозиции
___________ каpтинки включают изображения, полученные путем оцифровки с помощью различных плат захвата, гpаббеpов, сканеров
___________ модель жизненного цикла - последовательный переход на следующий этап после завершения предыдущего
___________ мощность означает, что наряду с наличием выразительного языка представления должно существовать некоторое средство использования представлений, сконструированных и интерпретируемых таким образом, чтобы с их помощью можно было решить проблему
___________ параметры связаны с каждым документом в отдельности, они задаются выбором параметров выполнения команд главного меню
___________ показателей эффективности определяет множество возможных оценок показателя и их допустимых преобразований
___________ сертификация необходима для информационных систем, выполняющих особо ответственные функции, в которых недостаточное качество, ошибки или отказы могут нанести большой ущерб или опасны для жизни и здоровья людей
___________ экономичность - количество и степень занятости ресурсов центрального процессора, оперативной, внешней и виртуальной памяти, каналов ввода-вывода, терминалов и каналов локальной сети
____________ - действие, технология которого сводится к последовательному рассмотрению совокупности правил
____________ - информационное сообщение на естественном языке, зафиксированное ручным или печатным способом на бланке установленной формы и имеющее юридическую силу
____________ - относительное сокращение разнообразия элементов по сравнению с разнообразием систем, в которых они используются
____________ - устройство, предназначенное для взаимодействия пользователя с вычислительной системой или сетью ЭВМ
____________ - это интерфейс, который обеспечивает общение между экспертом, пользователем на привычной для них терминологии с остальными компонентами системы
____________ графика - это инженерная и научная графика, а также графика, связанная с рекламой, искусством, играми, когда на экран выводятся не только одиночные изображения, но и последовательность кадров в виде фильма
____________ имитационной модели состоит в доказательстве утверждений соответствия алгоритма ее функционирования цели моделирования путем формальных и неформальных исследований реализованной программы модели
____________ интерфейс - интерфейс, обеспечивающий взаимодействие пользователя с ЭВМ на естественном языке
____________ любого изделия - набор показателей, отражающих его свойства и определяющих возможность и эффективность его применения по прямому назначению
____________ модели используются при моделировании геологических процессов, проектировании инженерных сооружений (плотин, водохранилищ, карьеров)
____________ моделирование - исследование поведения сложной системы на ее модели
____________ модель использует представление данных в виде таблиц, в ее основе лежит математическое понятие теоретико-множественного отношения
____________ модель является моделью объектов-связей, допускающей только бинарные связи «многие к одному», и используется для описания модели ориентированных графов
____________ область - совокупность взаимосвязанных сведений, необходимых и достаточных для решения некоторого класса задач
____________ программирование - это один из подходов к программированию, при котором в качестве языка высокого уровня используется логика предикатов первого порядка в форме фраз Хорна
____________ распознаватель образов позволяет преобразовывать изображение документа или фильма в цифровой вид для дальнейшего хранения во внешней памяти компьютера
____________ руководство по проектированию - правила и рекомендации выполнения проектных операций
____________ система - это система программных средств, способная на основании методов искусственного интеллекта и предоставляемых пользователем фактов идентифицировать ситуацию, поставить диагноз, сделать прогноз, сгенерировать решение или дать рекомендацию для выбора действия
____________ шкала, или шкала наименований, применяется для описания принадлежности объектов к определенным классам
____________-технология - компьютерное представление данных различного типа, в котором автоматически поддерживаются смысловые связи между выделенными понятиями, объектами или разделами
_____________ - авторизованный глобальный запрос на выборку данных, сохраняемый в базе данных
_____________ - база данных, предназначенная для хранения не пользовательских, а системных данных
_____________ - возможность запуска глобального запроса на выборку данных только конкретно поименованным в системе пользователем
_____________ - нахождение решений для повторяющихся задач и достижение оптимальной степени упорядоченности
_____________ - представление различных характеристик поведения физической или абстрактной системы с помощью другой системы
_____________ - разбиение системы (программы, задачи) на компоненты, объединение которых позволяет решить данную задачу
_____________ - это компьютерное представление текста, в котором автоматически поддерживаются смысловые связи между выделенными понятиями, терминами или разделами
_____________ графика - это инженерная и научная графика, а также графика, связанная с рекламой, искусством, играми, когда на экран выводятся не только одиночные изображения, но и последовательность кадров в виде фильма
_____________ данные возникают тогда, когда одна транзакция изменяет какой-либо объект данных, а другая транзакция в этот момент читает данные из того же объекта
_____________ документы - это документы, содержащие правила, общие принципы или характеристики, касающиеся различных видов деятельности или их результатов, стандарты, технические условия, инструкции и регламенты по применению
_____________ задачи - это описание задачи по определенным правилам, которое дает исчерпывающее представление о ее сущности, логике преобразования информации для получения результата
_____________ знаний - это передача потенциального опыта решения проблемы от некоторого источника знаний и преобразование его в вид, который позволяет использовать эти знания в программе
_____________ интерфейс - интерфейс пользователя с программой, пакетом прикладных программ или вычислительной системой
_____________ информации означает, что информация должна быть доступна только тому, кому она предназначена
_____________ информационная технология - технология, предназначенная для определенной области применения
_____________ критерии инвариантны к целевому назначению программ и отражают эффективность использования информационными технологиями ресурсов вычислительных средств, а также надежность и другие общие характеристики функционирования программного средства
_____________ можно рассматривать как любые знания о том, как, когда и какие модули (правила) использовать
_____________ организации сети включают в себя операции по коммутации и маршрутизации потоков данных (трафика) в вычислительной сети
_____________ программные средства предназначены для решения комплекса задач или отдельных задач в различных предметных областях
_____________ уровень описания структуры системы - уровень, позволяющий качественно определить основные подсистемы, элементы и связи между ними
_____________-прикладная программа оформляет запрос пользователя телекоммуникационной сети для получения сетевых услуг в соответствии с принятым сетевым протоколом, она также получает запрошенную услугу от сетевого сервера
_____________-технология - программно-техническая организация обмена с компьютером текстовой, графической, аудио и видеоинформацией
______________ возникают тогда, когда две транзакции одновременно изменяют один и тот же объект базы данных
______________ информационной технологии - один или несколько взаимосвязанных программных продуктов для определенного типа компьютера, технология работы в котором позволяет достичь поставленную пользователем цель
______________ корректность характеризуется величиной статистического отклонения распределений и их параметров (средних значений среднеквадратических отклонений) от заданных эталонов
______________ математическое моделирование - метод отражения случайности в закономерности, исследующий решения экстремальных задач при неполной информации о параметрах
______________ метод контроля используется на этапе сбора и подготовки начальной информации и является ручным
______________ метод контроля предполагает сопоставление фактических данных с нормативными или с данными предыдущих периодов обработки, проверку логической непротиворечивости функционально-зависимых показателей и их групп
______________ программы содержат тестовую оболочку как составную часть
______________ тестовые оболочки предназначены лишь для формирования тестов
______________ уровень описания структуры системы - уровень, означающий реализацию структуры на известных программно-аппаратных средствах
_______________ - мера порядка, упорядоченности, внутренней структуры информации
_______________ корректность программ определяется по частоте отклонения конкретных вычисляемых результатов от эталонных значений, заданных в техническом задании или в иных исходных документах
_______________ критерии отражают специфику областей применения и степень соответствия программ их основному целевому назначению
_______________ сертификация применяется для удостоверения качества информационных технологий с целью повышения их конкурентоспособности, расширения сферы использования и получения дополнительных экономических преимуществ
________________ информационная система - это человеко-машинная система, непосредственно осуществляющая организационную, управленческую и производственную деятельность предприятия
________________ исследования реализованной программы модели представляют собой ряд процедур, входящих в автономную и комплексную отладку
________________ системы регулируют деятельность технических и социальных систем, функционирующих в некотором операционном пространстве (географическом, экономическом и т.д.) с явно выраженной пространственной природой
____________________ - разработка программ с использованием макросредств
______________________ подход к разработке информационных систем определяется принципом алгоритмической декомпозиции
«_________» клавиши используют для ускорения операций форматирования и редактирования фрагментов документа, перемещения по документу, работы с окнами, командами меню, для запуска макросов на выполнение
Автоматизированные системы __________ исследований - программно-аппаратные комплексы, обрабатывающие данные, поступающие от различного рода экспериментальных установок и измерительных приборов, и на основе их анализа облегчающие обнаружение новых эффектов и закономерностей
База _________ содержит описание самой системы и способов ее функционирования: сведения о том, как внутри системы представляются единицы информации различного типа, как взаимодействуют различные компоненты системы, как было получено решение задачи
База ___________ - элементарные выражения, называемые в теории искусственного интеллекта продукциями
База _____________ включает различные сведения, относящиеся к особенностям той среды, в которой действует система
Бэктрекинг работает по принципу
В ______-технологии программное обеспечение разрабатывается путем расширения программных прототипов, повторяя путь от детализации требований к детализации программного кода
В __________ системах массового обслуживания число заявок, вырабатываемых источником, считается неограниченным, а поведение источника заявок не связано с состоянием системы массового обслуживания ни в данный, ни в какой-либо из предшествующих моментов времени
В _____________ модели жизненного цикла используется подход к организации проектирования программного обеспечения сверху вниз, когда сначала определяется состав функциональных подсистем, а затем постановка отдельных задач
В _______________ криптографических системах ключи шифрования и дешифрования либо одинаковы, либо легко выводятся один из другого
В базе __________ элементы связаны определенными отношениями как между собой, так и с понятиями внешнего мира, и сами содержат в себе эти отношения
В базе ___________ элементы представляют собой не связанные друг с другом сведения
В зависимости от характера источника заявок различают системы массового обслуживания:
В основу _____________ технологии проектирования информационной системы положены разработка, анализ и спецификация концептуальной объектно-ориентированной модели предметной области
В проводных технологиях в качестве физической среды в каналах используются:
В результате _____________ анализа создается технико-экономическое обоснование проекта
Вектор _________ управления выбирается таким образом, что показатель эффективности достигает экстремума
Вектор _____________ управления является функцией цели задачи динамического моделирования
Взаимосвязи типов координатных данных:
Виды абстракций с точки зрения конкретных приложений:
Виды информационных технологий моделирования:
Виды моделей данных:
Виды обработки информации:
Виды топологии сети:
Вместо блока связи с измерительной аппаратурой автоматизированной системы научных исследований в САПР имеется
Впервые задача об исследовании основ и принципов организации распределенных вычислений была поставлена известным специалистом в области баз данных ___________ в рамках проекта System R
Гипертекстовая ________ данных - это набор текстовых файлов, написанных на языке HTML, который определяет форму представления информации (разметка) и структуру связей этих файлов
Гипертекстовая технология - организация текста в виде ____________ структуры
Группы многокомпонентной мультимедиа-среды:
Для ____________ систем массового обслуживания характерно конечное число заявок, циркулирующих в системе источник - системе массового обслуживания
Долгосрочный прогноз имеет период упреждения ________ лет
Если для принятия решения используется __________ показатель эффективности, то он обычно играет роль функции полезности, которую необходимо максимизировать
Если для принятия решения используется ___________ показатель эффективности, то роль функции полезности обычно играет некоторое математическое выражение в виде комбинации частных показателей
Задача __________ в теории массового обслуживания - определение количественных характеристик систем и сетей массового обслуживания при заданной структуре и заданных параметрах элементов структуры
Задача __________ в теории массового обслуживания - определение оптимальной структуры систем массового обслуживания или сетей массового обслуживания при заданных характеристиках и ограничениях на параметры элементов структуры
Задача _____________ - обратимое преобразование некоторого понятного исходного текста (открытого текста) в кажущуюся случайной последовательность некоторых знаков
Законы распределения вероятностей случайных величин:
Имитационные модели, различаемые по типу используемой ЭВМ:
Интегрированные CASE-средства служат для извлечения знаний из заказчика на этапе проведения обследования, а также для проектирования ____________ и логической структур баз данных прикладной системы
Интегрированные CASE-средства служат для извлечения знаний из заказчика на этапе проведения обследования, а также для проектирования структур баз данных прикладной системы
Информационная технология автоматизированного _______ - организация и поддержка коммуникационных процессов как внутри организации, так и с внешней средой на базе компьютерных сетей и других современных средств передачи и работы с информацией
Информационные системы разделяются по масштабу выполняемых функций на:
Информационные технологии с точки зрения практического приложения методов и средств обработки данных бывают:
Информационный _________ - совокупность информации о прошлом и настоящем опыте человечества, база для воспроизводства новой информации
К ____________ изображениям относят коммерческую (деловую) и иллюстрационную графику
К классу OLAP-систем относят только те программы, которые в качестве внешнего интерфейса предоставляют пользователю многомерную изменяемую
К недостаткам модели ________________ относятся низкий сетевой трафик, небольшое количество операций манипуляции с данными, отсутствие адекватных средств безопасности доступа к данным
К основным целям системного анализа относятся:
К основным целям системного синтеза относятся:
Каждой ячейке ___________ модели соответствует одинаковый по размерам, но разный по характеристикам (цвет, плотность) участок поверхности
Квазивидео - разреженная последовательность фотографий, содержащая __________ кадров в секунду
Классические языки моделирования являются ___________-ориентированными
Классы компьютерных тестов в соответствии с моделью знаний:
Компонент ___________________ реализует функции ввода и отображения данных
Компоненты структуры СУБД - компоненты:
Компьютерная ________ - это создание, хранение и обработка моделей объектов и их изображений с помощью ЭВМ
Коэффициент корреляции равен ___, когда случайные величины полностью независимы (ответ дайте цифрами)
Коэффициент корреляции равен ____, если между величинами не случайная, а функциональная связь (ответ дайте цифрами)
Критерии и ___________ программ позволяют описывать их свойства как конечного продукта
Критерии показателей качества:
Критерий _____________ - это правило, согласно которому следует принимать только такие решения, которые обеспечивают требуемую эффективность операции
Критерий ______________ - это правило, согласно которому следует принимать только такие решения, которые обеспечивают максимальную эффективность операции
Логика _____________ первого порядка - это универсальный абстрактный язык, предназначенный для представления знаний и для решения задач
Логическая _____________ означает, что представление должно обладать способностью распознавать все отличия, которые закладываются в исходную сущность
Логические компоненты, выделяемые в любом приложении, - компоненты
Методологическую основу для формирования требований к интегрированной технологии создания информационной системы дает концепция типового __________ цикла информационной системы
Методы поиска решения в иерархических пространствах: поиск в
Методы решения задач, используемые в экспертных системах: поиска
Метрические шкалы:
Модели жизненного цикла:
Модели приложений:
Модель OSI (связь открытых систем) разработана международной организацией по _________ (ISO)
Модель обмена данными включает в себя формальное описание процедур:
На ___________ уровне осуществляется управление звеном сети (каналом) и реализуется пересылка блоков информации по физическому звену
На всех стадиях жизненного цикла информационной системы проектные решения подвергаются
Надежность программного средства характеризуется:
Наиболее перспективным в области автоматизированного проектирования является использование _____________ сред, основной особенностью которых является автоматизация процесса проектирования
Недостатками модели ________________ являются: существенная загрузку сети при взаимодействии клиента и сервера посредством SQL-запросов; невозможность администрирования приложений в RDA, т.к. в одной программе совмещаются различные по своей природе функции
Нижний уровень протоколов сетевого взаимодействия распространяется на ______________ уровни модели OSI
Область применения системы поддержки принятия решения - это, прежде всего, ________ проблемы
Обычное видео - последовательность фотографий, содержащая _________ кадров в секунду
Один из самых ранних методов оптического распознавания символов базировался на сопоставлении матриц или сравнении с образцом
Операционные системы подразделяются на:
Основная идея ______________ заключается в том, что пользователи работают автономно с общими данными, растиражированными по локальным базам данных, обеспечивая с учетом отсутствия необходимости передачи и обмена данными по сети максимальную для своих вычислительных установок производительность
Основное ограничение формата ________ состоит в том, что цветное изображение может быть записано только в режиме 256 цветов
Основной способ реализации операции _________________ информации - использование локальных сетей и сетей передачи данных
Основные компоненты информационных технологий, использующих гипертекстовую модель:
Основные компоненты систем обработки знаний:
Основные компоненты языков проектирования программных средств обеспечивают ________________ взаимодействие специалистов-разработчиков с технологическими ЭВМ и средствами автоматизации
Основные показатели эффективности:
Основные принципы создания и функционирования распределенных баз данных, сформулированные Крис Дейтом:
Основные свойства защищаемой информации:
Основным классом данных геоинформационных систем являются _________ данные, содержащие геометрическую информацию и отражающие пространственный аспект
Основой визуального представления данных при использовании ГИС-технологий является графическая среда, основу которой составляют векторные и __________ модели
Основой эффективности функционирования многопользовательских систем “клиент-сервер” является эффективное управление
Передача данных основывается на моделях:
По отношению к другим графическим образам «образ-подложка» является «площадным», или пространственным ____________ изображением
По оценкам специалистов AutoCAD 2000 является почти идеальным универсальным 2D/3D (двух- и трехмерной геометрии) _____________ пакетом
По признаку специализации сетевые технологии подразделяются на:
По своему назначению ЭС подразделяются на:
По способу взаимодействия с пользователем имитационные модели могут быть:
По способу организации сетевые технологии подразделяются на:
Повышение производительности труда разработчиков в системе PRO-IY достигается за счет реализации принципа ______________ ввода данных
Подходы, выделяемые при оценке рисков, связанных с функционированием информационной технологии:
Понятие энтропии в теории информации впервые было введено
Поставьте в соответствие автору его определение информации
Поставьте в соответствие базовому технологическому процессу его функцию
Поставьте в соответствие вероятностному методу моделирования способ его применения
Поставьте в соответствие виду стандартных отчетов системы PRO-IY его назначение
Поставьте в соответствие группе функций стандартного интерактивного приложения ее функции
Поставьте в соответствие дополнительному принципу создания и функционирования распределенных баз данных его особенность
Поставьте в соответствие критерию выбора методов проектирования его функцию
Поставьте в соответствие методу нового системного проектирования его функции
Поставьте в соответствие модели ее функции
Поставьте в соответствие модели представления знаний ее особенность
Поставьте в соответствие направлению использования информационных технологий в образовании его назначение
Поставьте в соответствие основному компоненту в экспертной системе (ЭС) с точки зрения обработки и представления информации его функцию
Поставьте в соответствие подсистеме системы PRO-IY ее функцию
Поставьте в соответствие признаку классификации документов их типы
Поставьте в соответствие приложению ЭС его характеристики
Поставьте в соответствие принципу организации хранилищ данных его назначение
Поставьте в соответствие проблеме, возникающей при анализе сертификации информационных технологий, ее особенность
Поставьте в соответствие программному продукту фонда свободного программного обеспечения (FSF) его функцию
Поставьте в соответствие процессу принятия решения его назначение
Поставьте в соответствие разновидности интеллектуальных систем ее особенность
Поставьте в соответствие свойству информационной технологии его функцию
Поставьте в соответствие свойству программы его назначение
Поставьте в соответствие системе кодирования информации ее особенность
Поставьте в соответствие составляющей имитационной модели ее особенности
Поставьте в соответствие составляющей информационных технологий ее назначение (состав)
Поставьте в соответствие способу распределения данных по месту их использования его особенность
Поставьте в соответствие средству реализации информационных технологий его назначение
Поставьте в соответствие стадии жизненного цикла разработки ее функции
Поставьте в соответствие стадии существования ЭС ее функцию
Поставьте в соответствие стратегии ее особенность (предназначение)
Поставьте в соответствие схеме графической модели поддержки проектирования ее функцию
Поставьте в соответствие технологическому этапу моделирования процессов управления его особенность
Поставьте в соответствие типовому функциональному компоненту для формирования приложения на основе БД его особенность
Поставьте в соответствие типу архитектуры ЭВМ с точки зрения обработки информации один из классов назначения
Поставьте в соответствие типу обучающих программ его назначение
Поставьте в соответствие типу организации диалога его функцию
Поставьте в соответствие типу стратегии ее определение
Поставьте в соответствие требованию, которому должен удовлетворять любой показатель эффективности, его назначение
Поставьте в соответствие уровню модели OSI его функцию
Поставьте в соответствие утилите системы PRO-IY ее назначение
Поставьте в соответствие форме показателей эффективности ее назначение
Поставьте в соответствие характеристике архитектуры сетей ее назначение
Поставьте в соответствие части стандарта ISO 9126 ее функцию
Поставьте в соответствие элементу автоматизированной системы научных исследований его назначение
Поставьте в соответствие элементу управляющей части типовой имитационной модели с календарем событий его назначение
Поставьте в соответствие этапу проектирования информационной системы его составляющие
Поставьте в соответствие этапу работ по созданию ЭС его функции
Поставьте в соответствие этапу развития инструментальных средств информационной технологии используемые средства
Представление знаний, основанное на ___________, построено на использовании выражений вида ЕСЛИ (условие) - ТО (действие)
Представление знаний, основанное на фреймах, использует сеть узлов, связанных отношениями и организованных
Представление предметной области на уровне данных осуществляется на основе:
Представления времени, используемые при реализации имитационных моделей:
При ____________ обработке используются такие объекты, как переменные, векторы, матрицы, многомерные массивы, константы
При _____________ обработке объектами могут быть файлы, записи, поля, иерархии, сети, отношения
При использовании ___________ протоколов скорость передачи гораздо выше, чем у сеансовых протоколов
При поиске методом ______________ решение задачи сводится к решению совокупности образующих ее подзадач
При разработке сетей используется ряд стандартов, объединенных в ___________ модель открытых систем, определяющую правила взаимодействия компонентов сети на данном уровне
При разработке ЭС, как правило, используется концепция “быстрого ___________”
Приложения ЭС работают в следующих системах реального времени:
Применимость (практичность) программного средства предлагается описывать:
Проект эффективен, если индекс доходности больше _____ (ответ дайте цифрами)
Пространство называется ______________, если оно разбивается на непересекающиеся подпространства (классы) частичными (неполными) решениями
Протоколы сетевого взаимодействия по степени близости к физической среде передачи данных бывают уровней
Процедуры контроля полноты и достоверности информации, используемые при реализации информационных процессов, делятся на:
Процедуры передачи данных реализуются с помощью операций:
Различия технологий, используемых в экспертных системах (ЭС) и системах поддержки принятия решений:
Распознавание символов основывается на идентификации их универсальных особенностей, чтобы сделать распознавание символов независимым от
Распознавание тупиков ситуаций основывается на построении и анализе ________ ожидания транзакций, состоящего из вершин-транзакций и вершин-объектов захвата
Растровый объект представляет из себя прямоугольную матрицу, разделенную на маленькие квадратики -
Реализация принципа _________________ обновлений заключается в том, что любая транзакция считается успешно завершенной, если она успешно завершена на всех репликах системы
Решение задачи синтеза представляет собой итерационный процесс, состоящий из следующих шагов:
Самостоятельные направления в технологиях распределенных систем - технологии:
Сеансовые протоколы определяют организацию передачи информации между компьютерами по так называемому ___________ каналу
Сервер-прикладная программа принимает запрос из сети от _________ на предоставление некоторой сетевой услуги и предоставляет клиенту эту услугу, если она входит в его компетенцию
Система PRO-IY обеспечивает поддержку интерфейсов с внешними базами данных и доступ к единому репозиторию при работе в __________ режиме
Система _________ обслуживания - динамическая система, предназначенная для эффективного обслуживания потока заявок (требований на обслуживание) при ограничениях на ресурсы системы
Система автоматизированного ______________ - комплекс программных и аппаратных средств, предназначенных для автоматизации процесса проектирования человеком технических изделий или продуктов интеллектуальной деятельности
Системы _______ реального времени работают в тех приложениях, где допустимо время реакции на события более 0,1-1 сек
Слово «машина» в термине «машина баз данных» означает вспомогательный периферийный
Составные элементы метода проектирования:
Способы проверки количественной оценки адекватности модели объекту исследования: по
Способы уменьшения влияния начального периода на динамику моделирования сложной системы:
Средний уровень протоколов сетевого взаимодействия распространяется на ______________ уровни модели OSI
Средства системы PRO-IY интегрированы в единую среду проектирования через единую базу данных проектирования, называемую
Текстовый ___________ - программа, с помощью которой можно подготовить и распечатать текстовые данные
Текстовый ____________ - это вид прикладного программного обеспечения, предназначенный для создания и обработки текстовых документов
Типовые группы динамического видеоряда:
Типы изменений в имитационной модели при калибровке:
Типы многомашинных вычислительных комплексов:
Типы плоских регулярных мозаик:
Типы приложения в зависимости от возможности взаимодействия приложения с другими программными средствами:
Типы приложения в зависимости от возможности исполнять приложение на разнородной аппаратуре и переносить его на различные платформы:
Типы стохастического моделирования:
Типы телеконференций:
Типы тестовых заданий по блоку “знания”: вопросы
Типы тестовых заданий по блоку “навыки”:
Топологические структуры сетей:
Традиционная структура с ____________ повышает вероятность возникновения неисправности, так как нарушение контакта в любом из соединений немедленно отражается на работе всей сети, а программный или аппаратный сбой на одной из станций способен блокировать всю сеть
Управление _____________ программного обеспечения информационной системы включает работы по планированию разработки, распределение имеющихся ресурсов, контроль хода разработку по полноте реализации, срокам и затратам
Управление ______________ программного обеспечения информационной системы обеспечивает идентификацию разрабатываемых проектных решений, учет их состава и изменений в ходе разработки на стадиях жизненного цикла информационной системы
Уровни информатики:
Уровни описания структуры системы:
Уровни рассмотрения информационных технологий:
Фазы процесса разработки программного обеспечения, принятые в компании Microsoft:
Формат ________ применяется для хранения растровых изображений, предназначенных для использования в Windows
Функциональная _____________ - набор атрибутов, определяющий назначение, основные необходимые и достаточные функции программного средства, заданные техническими требованиями заказчика или потенциального пользователя
Функциональная пригодность программного средства детализируется:
Чистым (легальным) продуктом считается тот программный продукт, который содержит _____________ соглашение
Электронная ___________, основываясь на сетевом использовании компьютеров, дает возможность пользователю получать, хранить и отправлять сообщения своим партнерам по сети
Этапы организации передачи информации между компьютерами по так называемому виртуальному каналу:
Языки, предназначенные для программирования интеллектуальных систем, содержат ____________ трансляторы

Верны ли определения? А) Афазия, возникающая при поражении средних отделов левой височной области (у правшей), в основе которой лежит нарушение слуховой памяти, – это афферентная моторная афазия В) Афазия, возникающая при поражении средних отделов левой височной области (у правшей), в основе которой лежит нарушение слуховой памяти, – это акустикомнестическая афазия Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Дислалия – это нарушение звукопроизношения, возникающее либо из-за анатомических дефектов артикуляторного аппарата, либо из-за функциональных нарушений в речедвигательной и в речеслуховой системах, либо в результате неблагополучных социально-психологических условий В) Дислалия – это нарушение звукопроизношения и гнусавость речи при врожденных расщелинах верхней губы, твердого и мягкого неба Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эфферентная моторная афазия – афазия, возникающая при поражении нижних отделов коры премоторной области левого полушария мозга (у правшей), вызывающая нарушения речевой моторики В) Афферентная моторная афазия – афазия, возникающая при поражении нижних отделов коры премоторной области левого полушария мозга (у правшей), вызывающая нарушения речевой моторики Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эфферентная моторная афазия – афазия, возникающая при поражении нижних отделов постцентральной (теменной) коры левого полушария (у правшей) В) Афферентная моторная афазия – афазия, возникающая при поражении нижних отделов постцентральной (теменной) коры левого полушария (у правшей) Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Аграмматизм – нарушение речи, проявляющееся в затруднении использования грамматических конструкций В) Дислалия – нарушение речи, проявляющееся в затруднении использования грамматических конструкций Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Методика клик-парадигма применима для характеристики различного рода речевых процессов: формирования предложения, выработки словесных ассоциаций, акта понимания многозначных слов В) Методика тест-стимула применима для характеристики различного рода речевых процессов: формирования предложения, выработки словесных ассоциаций, акта понимания многозначных слов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Правильность речи – это синтаксически правильное построение предложений, а также применение в соответствующих местах пауз или выделение слов с помощью логического ударения В) Логика речи – это последовательность, обоснованность изложения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Содержательность речи – это количество выраженных в ней мыслей, чувств и стремлений, их значительность и соответствие действительности В) Правильность речи – это количество выраженных в ней мыслей, чувств и стремлений, их значительность и соответствие действительности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Точность речи – это количество выраженных в ней мыслей, чувств и стремлений, их значительность и соответствие действительности В) Точность речи – это умение выбрать для передачи информации наилучшие языковые средства, обусловленные целью высказывания Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) «Стертая» дизартрия – это нарушение звукопроизношения из-за недостаточной иннервации речевых органов, сопровождающееся неточностью и ограниченностью объема движений артикуляторов В) Синтагматические афазии – это нарушение звукопроизношения из-за недостаточной иннервации речевых органов, сопровождающееся неточностью и ограниченностью объема движений артикуляторов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) «Стертая» дизартрия – это нарушения речи, связанные с трудностями динамической организации речевого высказывания, наблюдаются при поражении передних отделов левого полушария мозга В) Синтагматические афазии – это нарушения речи, связанные с трудностями динамической организации речевого высказывания, наблюдаются при поражении передних отделов левого полушария мозга Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Динамическая афазия – это афазия, возникающая при поражении средних и задних лобных отделов коры левого полушария мозга (у правшей) и приводящая к речевой адинамии В) Динамическая афазия – это афазия, возникающая при поражении задних отделов височной области левого полушария (у правшей), выражающаяся в неспособности больных правильно называть предметы Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Коэффициент логической связности также рассчитывается по формуле соотношения общего количества служебных слов и общего количества предложений, умноженного на три В) Коэффициент глагольности также рассчитывается по формуле соотношения общего количества служебных слов и общего количества предложений, умноженного на три Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Коэффициент эмболии представляет собой отношение общего количества эмбол, то есть слов, не несущих семантической нагрузки, к общему количеству слов в предложении, рассчитанному в процентах В) Коэффициент логической связности представляет собой отношение общего количества эмбол, то есть слов, не несущих семантической нагрузки, к общему количеству слов в предложении, рассчитанному в процентах Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Открытая ринолалия – это нарушение звукопроизношения и гнусавость речи при врожденных расщелинах верхней губы, твердого и мягкого неба В) Логика речи – это соответствие речи литературной норме Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Открытая ринолалия – это нарушение звукопроизношения, возникающее из-за анатомических дефектов артикуляторного аппарата В) Оптико-мнестическая афазия – афазия, возникающая при поражении задних отделов височной области левого полушария (у правшей), выражающаяся в неспособности больных правильно называть предметы Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Парадигматические афазии – это нарушения речи, связанные с нарушениями кодирования речи и возникающие при поражении задних отделов коры левого полушария головного мозга человека В) Парадигматические афазии – это нарушения речи, связанные с трудностями динамической организации речевого высказывания, наблюдаются при поражении передних отделов левого полушария мозга Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Понятность речи – это соответствие речи литературной норме В) Понятность речи – это синтаксически правильное построение предложений, а также применение в соответствующих местах пауз или выделение слов с помощью логического ударения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Правильность речи – это соответствие речи литературной норме В) Правильность речи – это синтаксически правильное построение предложений, а также применение в соответствующих местах пауз или выделение слов с помощью логического ударения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Программирование – это способность к построению программы высказывания и ее вербальной реализации В) Программирование – это нейрофизиологическая основа системных взаимодействий, обеспечивающих речевую деятельность Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Сенсорная афазия – это афазия, возникающая при поражении задней трети височной извилины левого полушария (у правшей) В) «Стертая» дизартрия – афазия, возникающая при поражении задней трети височной извилины левого полушария (у правшей) Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Сенсорная афазия – это нарушения речи, связанные с трудностями динамической организации речевого высказывания, наблюдаются при поражении передних отделов левого полушария мозга В) Семантическая афазия – это афазия, возникающая при поражении зоны третичной коры теменно-височно-затылочных отделов левого полушария (у правшей), касающаяся понимания определенных грамматических конструкций Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ясность речи – это доступность речи для понимания, ориентированность на восприятие ее адресатом В) Ясность речи – это умение выбрать для передачи информации наилучшие языковые средства, обусловленные целью высказывания Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Уровень семантические полей – это ассоциативные соединения базовых элементов В) Уровень семантические полей – это синтаксические структуры текста Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Коэффициент глагольности свидетельствует об особенностях вербального интеллекта или о резком изменении эмоционального состояния В) Коэффициент глагольности представляет собой отношение количества глаголов и глагольных форм к общему количеству всех слов, рассчитанный в процентах Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Коэффициент словарного разнообразия свидетельствует об особенностях вербального интеллекта или о резком изменении эмоционального состояния В) Коэффициент глагольности свидетельствует об особенностях вербального интеллекта или о резком изменении эмоционального состояния Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) На 2-м этапе исследования речевых нарушений диагностируются анатомические особенности артикуляторного аппарата В) На 2-м этапе исследования речевых нарушений диагностируются нарушения звукопроизношения Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) На 4-м этапе исследования речевых нарушений диагностируются нарушения звукопроизношения В) На 4-м этапе исследования речевых нарушений происходит знакомство с обследуемым, расположение его к себе и получение кратких анамнестических сведений Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) На пятом этапе исследования речевых нарушений диагностируются нарушения звукопроизношения В) На пятом этапе исследования речевых нарушений происходит диагностирование состояния слухового дифференцирования звуков Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Нарушение речи, возникающее при локальных нарушениях коры левого полушария (у правшей) и представляющее собой системное расстройство различных видов речевой деятельности, – это афазия В) Нарушение речи, возникающее при локальных нарушениях коры левого полушария (у правшей) и представляющее собой системное расстройство различных видов речевой деятельности, – это дислалия Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Свойство речи, заключающееся в ее влиянии на мысли, чувства и волю других людей, на их убеждения и поведение, – это выразительность речи В) Свойство речи, заключающееся в ее влиянии на мысли, чувства и волю других людей, на их убеждения и поведение, – это действенность речи Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмоциональная насыщенность речи, богатство языковых средств, их разнообразие – это выразительность речи В) Эмоциональная насыщенность речи, богатство языковых средств, их разнообразие – это действенность речи Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Спектрограммы бывают статическими и динамическими в зависимости от используемого анализатора В) Спектрограммы бывают только динамическими Подберите правильный ответ
Доступность речи для понимания, ориентированность на восприятие ее адресатом – это ________ речи
Нейрофизиологическая основа системных взаимодействий, обеспечивающих речевую деятельность – это
_________ речи – это количество выраженных в ней мыслей, чувств и стремлений, их значительность и соответствие действительности
_________ речи – это последовательность, обоснованность изложения
Афазия, возникающая при поражении задних отделов височной области левого полушария (у правшей), выражающаяся в неспособности больных правильно называть предметы, – это __________ афазия
Афазия, возникающая при поражении зоны третичной коры теменно-височно-затылочных отделов левого полушария (у правшей), касающаяся понимания определенных грамматических конструкций, – это _________ афазия
Афазия, возникающая при поражении нижних отделов коры премоторной области левого полушария мозга (у правшей), вызывающая нарушения речевой моторики, – это ______ афазия
Афазия, возникающая при поражении нижних отделов постцентральной (теменной) коры левого полушария (у правшей), – это ____________ афазия
Афазия, возникающая при поражении средних и задних лобных отделов коры левого полушария мозга (у правшей) и приводящая к речевой адинамии, – это __________ афазия
Афазия, возникающая при поражении средних отделов левой височной области (у правшей), в основе которой лежит нарушение слуховой памяти, – это _______ афазия
В основе _______ афазии лежит нарушение фонематического слуха, то есть способности различения звукового состава слов
Диагностика речевых нарушений должна включать: 1) сбор кратких анамнестических данных; 2) исследование особенностей психического развития, психического состояния, поведения; 3) обследование анатомического строения артикуляторного аппарата; 4) изучение речевой моторики, звукопроизношения и слуховой дифференциации дефектно произносимых звуков. Правильным ответом является
Изучение речи как акустического явления производится науками: 1) акустикой; 2) инструментальной фонетикой; 3) физиологией; 4) психологией; 5) анатомией; 6) генетикой. Правильным ответом является
К наиболее распространенным нарушениям речи относятся: 1) дислалия; 2) «стертая» дизартрия; 3) открытая ринолалия. Правильным ответом является
Л.С. Выготский и А.Р. Лурия выделили формы афазии: 1) афферентная моторная; 2) эфферентная моторная; 3) динамическая; 4) сенсорная; 5) оптико-мнестическая; 6) акустико-мнестическая; 7) семантическая. Правильным ответом является
Метод психофизиологического исследования речи, основанный на фиксации с помощью электронных приборов движений мышц речевого аппарата, – это
Метод психофизиологического исследования, который обеспечивает макрокартирование мозга, – это
Методика тест-стимула применима для характеристики различного рода речевых процессов: 1) формирования предложения; 2) выработки словесных ассоциаций; 3) акта понимания многозначных слов. Правильным ответом является
Наиболее сложно организовано внутриречевое звено, которое включает несколько иерархических уровней: 1) уровень базовых элементов; 2) уровень семантические полей, или «вербальных сетей»; 3) уровень динамических образований на структурах «вербальных сетей». Правильным ответом является
Нарушение звукопроизношения и гнусавость речи при врожденных расщелинах верхней губы, твердого и мягкого неба – это
Нарушение звукопроизношения из-за недостаточной иннервации речевых органов, сопровождающееся неточностью и ограниченностью объема движений артикуляторов, – это
Нарушение звукопроизношения, возникающее либо из-за анатомических дефектов артикуляторного аппарата, либо из-за функциональных нарушений в речедвигательной и в речеслуховой системах, либо в результате неблагополучных социально-психологических условий, – это
Нарушение речи, возникающее при локальных нарушениях коры левого полушария (у правшей) и представляющее собой системное расстройство различных видов речевой деятельности, – это
Нарушение речи, проявляющееся в затруднении использования грамматических конструкций, – это
Нарушения речи, связанные с нарушениями кодирования речи и возникающие при поражении задних отделов коры левого полушария головного мозга человека, – это _________ афазии
Нарушения речи, связанные с трудностями динамической организации речевого высказывания, наблюдаются при поражении передних отделов левого полушария мозга – это __________ афазии
Наряду с акустическими существуют следующие характеристики звучащей речи: 1) ошибки; 2) оговорки; 3) самокоррекции; 4) речевые иллюзии. Правильным ответом является
Наряду с акустическими существуют следующие характеристики звучащей речи: 1) семантические изменения речи; 2) грамматические изменения речи; 3) незавершенность элементов речи; 4) темп. Правильным ответом является
Наряду с акустическими существуют следующие характеристики звучащей речи: 1) темп; 2) паузы; 3) колебания; 4) неоправданные повторения элементов речи. Правильным ответом является
Результатом спектрального звукового анализа являются
С точки зрения логопедии, обследование речевого развития детей дошкольного возраста предусматривает выявление: 1) навыков связной речи и произносительных навыков; 2) объема пассивного и активного словарного запаса; 3) степени сформированности грамматического строя речи; 4) фонематического слуха и восприятия. Правильным ответом является
Свойство речи, заключающееся в ее влиянии на мысли, чувства и волю других людей, на их убеждения и поведение, – это _____________ речи
Синтаксически правильное построение предложений, а также применение в соответствующих местах пауз или выделение слов с помощью логического ударения – это ________ речи
Совокупность значений амплитуд всех частотных составляющих, образующих данный звук – это
Соответствие речи литературной норме – это _________ речи
Способность индивида без подсказок и длительных пауз развивать свою мысль, строить сюжетный рассказ – это
Способность к построению программы высказывания и ее вербальной реализации – это
Умение выбрать для передачи информации наилучшие языковые средства, обусловленные целью высказывания, – это __________ речи
Частота речевого спектра, которая возникает в результате колебания голосовых связок и зависит от их физических свойств, – это
Частоты речевого спектра, которые усиливаются за счет резонирующей системы надгортанных полостей, – это
Эмоциональная насыщенность речи, богатство языковых средств, их разнообразие – это _________ речи

У большинства людей речевые структуры локализованы в
Функция речи, которая выражается в построении смысловых схем речевого высказывания, грамматических структур предложений, в переходе от замысла к внешнему развернутому высказыванию, называется
С развитием речи у ребенка усложняется интегративная деятельность мозга: появляются условные рефлексы на отношения величин, весов, расстояний, окраски предметов Это происходит в возрасте
А Г Маклаков в качестве основных выделяет следующие функции речи: 1) выражение; 2) воздействие; 3) сообщение; 4) обозначение. Правильным ответом является
А Н Гвоздев прослеживает последовательность появления различных явлений в речи ребенка и на этой основе выделяет ряд периодов: 1) период различных частей речи; 2) период словосочетаний; 3) период разных видов предложений. Правильным ответом является
Анализ движений всех мышц, участвующих в акте членораздельной речи осуществляется в ___________ анализаторе
Афазии, связанные с нарушениями кодирования речи (фонематического, артикуляционного и т.д.) и возникающие при поражении задних отделов левого полушария мозга, называются
Афазии, связанные с трудностями динамической организации речевого высказывания и наблюдающиеся при поражении передних отделов левого полушария мозга, называются
В конце первого – начале второго года жизни у ребенка начинается период развития собственно речевого общения, которое выделяется теперь уже в самостоятельную форму общения малыша с окружающими Таким образом, происходит переход к следующему этапу овладения ребенком речи -
В лобной доле выше центра Брока, примыкая к прецентральной извилине, где располагаются нейроны, контролирующие мышцы кисти, расположен
В младенчестве (от рождения до 2-х лет) речь ребенка развивается в рамках следующих периодов: 1) период подготовки словесной речи; 2) период первоначального овладение языком; 3) изучение речи как целенаправленная деятельность. Правильным ответом является
В настоящее время используется в основном в качестве эмоционально-выразительных элементов речи — жестов - __________ речь
В настоящее время является одним из самых, распространенных методов исследования межполушарной асимметрии речи у здоровых людей различного возраста и лиц с патологией ЦНС
В области затылочной доли спереди от коркового отдела зрительного анализатора расположен
Ведущую роль в эмоциональной окраске речи играет(-ют)
Возможность воспроизвести звук определяется: 1) особенностями строения гортани; 2) способностью произвольно управлять положением и натяжением голосовых связок; 3) способностью произвольно управлять положением губ, языка, мягкого нёба. Правильным ответом является
Возможность воспроизвести звук определяется:1) способностью произвольно управлять скоростью движения воздуха во время дыхания; 2) наличием резонаторов; 3) особенностями строения гортани. Правильным ответом является
Возникает при поражении задней трети височной извилины левого полушария (у правшей) - __________ афазия
Возникает при поражении задних отделов височной области левого полушария (у правшей) - __________ афазия
Возникает при поражении зоны третичной коры теменно-височно-затылочных отделов левого полушария (у правшей) - __________ афазия
Возникает при поражении нижних отделов постцентральной (теменной) коры левого полушария (у правшей) - __________ афазия
Возникает при поражении нижних отделов премоторной коры левого полушария мозга (у правшей) - _________ афазия
Возникает при поражении средних и задних лобных отделов коры левого полушария мозга (у правшей) - __________ афазия
Возникает при поражении средних отделов левой височной области (у правшей), распложенных вне ядерной зоны звукового анализатора – поле 21 и частично поле 37 (по Бродману) - __________ афазия
Возрастные интервалы индивидуального развития, при прохождении которых внутренние структуры наиболее чувствительны к специфическим влияниям окружающего мира, - это
Вырабатываются различные двигательные и не которые речевые стереотипы в возрасте
Выступает как внешняя по форме и внутренняя по своей психологической функции __________ речь
Говорящий использует все возможности символического выражения смыслов, значений и их оттенков, предоставленных языком в
Голосовой аппарат состоит из следующих основных систем: 1) органов дыхания; 2) гортани; 3) полости рта и носа. Правильным ответом является
Голосовые реакции наблюдаются
Графически оформленная речь, организованная на основе буквенных изображений, - это ___________ речь
Две эластичные мышцы, которые приводятся в колебательное движение током воздуха, выходящего из дыхательного горла, - это
Диагностика речевых нарушений должна включать: 1) сбор кратких анамнестических данных; 2) исследование особенностей психического развития, психического состояния, поведения; 3) обследование анатомического строения артикуляторного аппарата; 4) изучение речевой моторики, звукопроизношения и слуховой дифференциации дефектно произносимых звуков. Правильным ответом является
Длительное состояние, имеющее выраженный ситуационный характер, проявляющийся во внешнем поведении, - это
Для того, чтобы процесс речевого развития детей протекал своевременно и правильно, необходимы определенные условия. Ребенок должен: 1) быть психически и соматически здоровым; 2) иметь нормальные умственные способности; 3) иметь нормальный слух и зрение; 4) обладать достаточной психической активностью; 5) обладать потребностью в речевом общении; 6) иметь полноценное речевое окружение. Правильным ответом является
Для того, чтобы процесс речевого развития детей протекал своевременно и правильно, среди прочих определенных условий необходимы следующие: 1) ребенок должен иметь нормальные умственные способности; 2) ребенок должен обладать достаточной психической активностью; 3) ребенок должен иметь нормальный слух и зрение. Правильным ответом является
Для того, чтобы процесс речевого развития детей протекал своевременно и правильно, среди прочих определенных условий необходимы следующие:1) ребенок должен быть психически и соматически здоровым; 2) ребенок должен иметь полноценное речевое окружение; 3) ребенок должен обладать достаточной психической активностью. Правильным ответом является
Ж. Пиаже полагал, что эгоцентрическая речь —
Зарождаются в лимбической системе, и нейронная основа сопровождающих их звуков находится здесь же, -
Звуковые вибраторы, при колебании которых образуются звуковые волны, относятся к __________ системе периферических органов речи
Значительный вклад в решение вопроса о характере реальной связи между мышлением и речью, об их генетических корнях и преобразованиях, которые они претерпевают в процессе своего раздельного и совместного развития, внес
И П Павлов обозначил специальные особенности ВНД человека, существенно отличающие его от животных с помощью понятия
Известны следующие виды афазий: 1) акустико-мнестическая; 2) оптико–менстичекая; 3) динамическая; 4) сенсорная. Правильным ответом является
Известны следующие виды афазий: 1) эфферентная моторная афазия; 2) афферентная моторная афазия; 3) сенсорная; 4) динамическая Правильным ответом является
Изучение речи как акустического явления производится различными науками: 1) акустикой; 2) инструментальной фонетикой; 3) физиологией; 4) психологией; 5) анатомией. Правильным ответом является
Исторически сложившееся средство общения – это
К концу третьего года жизни словарный запас ребенка достигает
К периферическим системам, обеспечивающим речь, относятся: 1) голосовой аппарат; 2) органы слуха; 3) определенные структуры головного мозга. Правильным ответом является
Количество выраженных в речи мыслей, чувств и стремлений, их значительность и соответствие действительности – это ________ речи
Концепция коммуникативной природы сознания была выдвинута впервые
Координация слухового восприятия и понимания речи другого человека, контроль собственной речи – это функция
Легкие и главная дыхательная мышца — диафрагма относятся к _________ системе периферических органов речи
Метод, позволяющий на время «выключать» любое полушарие и исследовать изолированную работу оставшегося, называется
Метод, с помощью которого удалось установить, что симметричные слуховые каналы функционально изолированы и работают с разной успешностью, получил название
Метод, сущность которого заключается в одновременном предъявлении различных акустических сигналов в правое и левое ухо и по следующем сравнении эффектов восприятия, называется
Механизм, определяющий фонемную структуру голоса, называется
Наиболее совершенная, присущая человеку деятельность, передающая мысли и чувства, - это
Нарушение звукопроизношения и гнусавость речи при врожденных расщелинах верхней губы, твердого и мягкого неба - это
Нарушение звукопроизношения из-за недостаточной иннервации речевых органов, сопровождающееся неточностью и ограниченностью объема движений артикуляторов, - это
Нарушение звукопроизношения, возникающее либо из-за анатомических дефектов артикуляторного аппарата, либо из-за функциональных нарушений в речедвигательной и в речеслуховой системах, либо в результате неблагополучных социально-психологических условий, - это
Нарушение речи, возникающие при локальных нарушениях коры левого полушария (у правшей) и представляющие собой системное расстройство различных видов речевой деятельности, - это
Наряду с акустическими существуют следующие характеристики звучащей речи: 1) ошибки; 2) оговорки; 3) самокоррекции; 4) речевые иллюзии. Правильным ответом является
Наряду с акустическими существуют следующие характеристики звучащей речи: 1) семантические изменения речи; 2) грамматические изменения речи; 3) незавершенность элементов речи; 4) темп. Правильным ответом является
Наряду с акустическими существуют следующие характеристики звучащей речи: 1) темп; 2) паузы; 3) колебания; 4) неоправданные повторения элементов речи. Правильным ответом является
Неспособность понимать речь и говорить при удалении височной речевой зоны называется __________ афазией
Носоглотка, череп, гортань и грудная клетка относятся к __________ системе периферических органов речи
О личностных особенностях автора, его коммуникативности, экстравертированности-интровертированности, положительной или отрицательной мотивации свидетельствует
Обеспечивает осуществление контактов между людьми функция
Область задних отделов первой височной извилины, являющаяся основным центром речи, – это
Общение между людьми посредством произнесения слов вслух, с одной стороны, и восприятия их людьми на слух – с другой, называется
Определить с помощью традиционных методов контент-анализа и интент-анализа речевой продукции можно содержательные характеристики ______ речи
Основной исходный вид устной речи, протекающий в форме разговора, называется __________ речью
Основными органами, обеспечивающими артикуляцию, являются: 1) губы; 2) язык; 3) мягкое нёбо; 4) гортань. Правильным ответом является
Относится к высшим интеллектуальным достижениям человека, дающим ему возможность получать любую речевую информацию вне зависимости от времени и пространства, а зачастую и от вида языковых знаков -
Относится к пассивным видам речи, где ведущую роль играет зрительный анализатор -
Отношение количества глаголов и глагольных форм (причастий и деепричастий) к общему количеству всех слов - это
Оценку реакции слушателя на произнесенные слова обеспечивает
Первая концепция, относящаяся к проблеме функциональной специализации полушарий, предполагающая изначальное равенство полушарий в отношении всех функций, в том числе и речевой, называется концепцией
Первая концепция, относящаяся к проблеме функциональной специализации полушарий, предполагающая, что специализация полушарий существует уже с момента рождения, называется концепцией
По А.Н. Леонтьеву дошкольный этап становления речи у детей охватывает период
По А.Н. Леонтьеву подготовительный этап становления речи у детей охватывает период
По А.Н. Леонтьеву преддошкольный этап первоначального овладения языком охватывает период
По А.Н. Леонтьеву школьный этап становления речи у детей охватывает период
Поведенческим критерием овладения языком является способность ребенка к осознанной
Превращение слова в интегратор второго порядка, или в «сигнал сигналов», происходит
Представляет собой отношение общего количества слов, не несущих семантической нагрузки, к общему количеству слов в предложении - это
Преимущество правого полушария в восприятии эмоций в пении и речи формируется к
При поражениях передних отделов речевых зон страдает _________ функция речи
Процесс запечатления, сохранения и воспроизведения прошлого опыта - это
Процесс обобщенного и опосредствованного отражения действительности в ее существенных связях и отношениях - это
Процесс преобразования внешней речевой деятельности во внутреннюю речь, называется
Психолог, создатель культурно-исторической концепции развития высших психических функций -
Рассчитывается по формуле соотношения общего количества служебных слов (союзов и предлогов) и общего количества предложений -
Резонаторная система, относящаяся к периферическим органам речи, включает в себя: 1) носоглотку; 2) череп; 3) гортань; 4) груд ную клетку; 5) легкие. Правильным ответом является
Результатом спектрального звукового анализа является
Речь говорящего человека - это
Речь слушающего человека выступает в _________ форме
Речь, лишенная звукового оформления и протекающая с использованием языковых значений, но вне коммуникативной функции, называется
Речь, направленная не на партнера по общению, а на себя, не рассчитанная и не предполагающая какой-либо обратной реакции со стороны другого человека, присутствующего в данный момент и находящегося рядом с говорящим, называется
Речь, произносимая одним человеком, в то время как слушатели только воспринимают речь говорящего, но прямо в ней не участвуют, называется
Речь-размышление, обслуживающая не столько общение, сколько само мышление – это _________ речь
Рядом с отделами двигательной области, контролирующими функцию мышц лица, языка, нёба и глотки, то есть мускулатуру, участвующую в артикуляции, расположен
Свойство речи, заключающееся в ее влиянии на мысли, чувства и волю других людей, на их убеждения и поведение, - это _________ речи
Связующим звеном между языком и речью выступает значение
Связь между двумя психическими элементами, возникшая в результате опыта и обусловливающая при актуализации одного элемента связи проявление и другого, - это
Сензитивный период освоения речи, который охватывает довольно длительный пери од онтогенеза — это
Синтаксически правильное построение предложений, а также применение в соответствующих местах пауз или выделения слов с помощью логического ударения – это ________ речи
Система используемых человеком звуковых сигналов, письменных знаков и символов для передачи информации - это
Система используемых человеком звуковых сигналов, письменных знаков и символов для передачи информации, процесс материализации мысли - это
Система условных символов, с помощью которых передаются сочетания звуков, имеющие для людей определенное значение и смысл, - это
Системы, обеспечивающие речь, могут быть разделены на группы: 1) периферические; 2) центральные; 3) специальные. Правильным ответом является
Совокупность значений амплитуд всех частотных составляющих, образующих данный звук, - это
Совокупность произносимых или воспринимаемых звуков, имеющих тот же смысл и то же значение, что и соответствующая им система письменных знаков, - это
Совокупность элементов речи фонетически организующих речь и являющихся средством выражения различных значений, их эмоциональной окраски - это
Согласно Т Н Ушаковой, уровень в строении внутренней речи, связанный с механизмами действия и владения отдельными словами, обозначающими события и явления внешнего мира, является __________ уровнем
Согласно Т Н Ушаковой, уровень, который соотносится с образованием множественных связей между базовыми элементами и материализованной лексикой языка, так называемой «вербальной сетью», является _________ уровнем в строении внутренней речи
Согласно Т Н Ушаковой, уровень, реализующий так называемую номинативную функцию языка и речи и служащий в онтогенезе основой для дальнейшего развития механизмов внутренней речи, - это _________ уровень в строении внутренней речи
Согласно Т.Н. Ушаковой, в механизме внутренней речи существует динамический уровень, соответствующий по своим временным и содержательным характеристикам продуцируемой внешней речи, - это __________ уровень в строении внутренней речи
Способ регуляции поведения живых существ в окружающем мире, свойства которого воспринимаются головным мозгом в виде сигналов, непосредственно регистрируются сенсорными системами, - это
Способ регуляции поведения человека в окружающем мире, свойства которого воспринимаются и познаются человеком посредством знаковой системы языка, называется
Способность нервного процесса распространяться из места своего возникновения на другие нервные элементы - это
Среди хорошо знакомых людей и в знакомой обстановке достаточно для понимания
Стилистические особенности языка узкой социальной или профессиональной группы людей - это
Теория речевого развития, разработанная Н. Хомским, подчеркивающая роль специфических задатков к усвоению речи в ее основных атрибутах, которые имеются в организме и мозге человека с рождения, - это
Теория усвоения языка утверждающая, что развитие речи зависит от присущей ребенку с рождения способности воспринимать и интеллектуально перерабатывать информацию, называется
Теория, в которой одним из важных исходных положений является то, что первые высказывания детей обычно относятся к тому, что они уже понимают, называется
Теория, утверждающая, что подражание и подкрепление являются основными механизмами формирования и развития речи у человека, называется
Точность воспроизведения речи, т е степень соответствия акустической формы речевого сигнала его акустическому образу, сформированному в процессе обучения, оценивает
У детей, особенно в дошкольном возрасте, значительно большую роль, чем у взрослых в речевых процессах играет
У ребенка появляются элементы настоящего речевого общения
Уровень, со стоящий из быстро сменяющихся активаций отдельных узлов «вербальной сети», так что каждому произносимому человеком слову пред шествует активация соответствующей структуры внутренней речи, переходящая путем перекодирования в команды артикуляционным органам, - это _________ уровень в строении внутренней речи
Условные рефлексы на словесные раздражители у ребенка появляются
Феномен, возникающий на начальных этапах выработки условного рефлекса, когда требуемая реакция вызывается не только подкрепляемым стимулом, но и другими, более или менее близкими к нему, - это
Форма интеллектуализированной речи, которая рано или поздно, в конечном счете, превращается в мысль - это
Формирование понятий — интеграторов третьего порядка, когда ребенок понимает такие слова, как «игрушка», «цветы», «животные», происходит
Функция речи, которая заключается в обмене мыслями и информацией между людьми с помощью слов, является функцией
Функция речи, которая заключается в способности человека посредством речи давать предметам и явлениям окружающей действительности присущие только им названия, называется функцией
Функция речи, которая заключается в способности человека посредством речи побуждать людей к определенным действиям или формировать у них определенную точку зрения на что-либо, называется функцией
Функция речи, которая заключается в том, что с помощью речи человек выражает свое отношение к определенному предмету, явлению и к самому себе, называется функцией
Функция речи, обеспечивающая общение между людьми с помощью языка, называется
Характеристика внутренней речи, выражающаяся в отсутствии в ней слов, представляющих субъект (подлежащее), и присутствии только слов, относящихся к предикату (сказуемому), - это
Центр речи, расположенный рядом с отделами двигательной области, контролирующими функцию мышц лица, языка, нёба и глотки, то есть мускулатуру, участвующую в артикуляции, является
Частота речевого спектра, которая возникает в результате колебания голосовых связок и зависит от их физических свойств, – это
Частоты речевого спектра, которые усиливаются за счет резонирующей системы надгортанных полостей, называются (-ется)
Чаще всего выделяют следующие периоды речи у ребенка: 1) период подготовки словесной речи; 2) период первоначального овладение языком; 3) период развития в процессе речевой практики; 4) изучение речи как целенаправленная деятельность Правильным ответом является
Экспериментально доказано, что с общим повышением речедвигательной активности связана ___________ форма речедвигательных потенциалов
Экспериментально доказано, что со скрытым проговариванием слов про себя связана ___________ форма речедвигательных потенциалов
Эмоции зарождаются в
Эмоциональная насыщенность речи, богатство языковых средств, их разнообразие – это __________ речи
Этап становления речи у детей, во время которого происходит подготовка к овладению речью, которая заключается в том, что с момента рождения у ребенка появляются голосовые реакции, способствующие развитию тонких и разнообразных движений трех отделов речевого аппарата: дыхательного, голосового, артикуляционного, называется
Этап становления речи у детей, когда происходит сознательное усвоение речи, овладение звуковым анализом, усвоение грамматических правил построения высказываний, при этом ведущая роль принадлежит новому виду речи – письменной речи, называется
Этап становления речи у детей, когда у ребенка все более развивается навык слухового контроля за собственным произношением, умение исправлять его в некоторых возможных случаях, т.е. иными словами, формируется фонематическое восприятие, называется
Этап становления речи у детей, который начинается с появлением у ребенка первых слов, когда у ребенка появляется особое внимание к артикуляции окружающих, он очень много и охотно повторяет за говорящим и сам произносит слова, при этом путая звуки, переставляя их местами, искажая, опуская, называется
Явление, называемое физиологическим косноязычием, обусловлено
Является одним из самых сильных в речевой психодиагностике, свидетельствует об особенностях вербального интеллекта или о резком изменении эмоционального состояния

Верны ли утверждения? А) Как наука, эвристика занимается познанием закономерностей продуктивных процессов на основе психологических особенностей их протекания В) Как наука, эвристика занимается конструированием технических устройств, реализующих законы эвристической деятельности
Верны ли утверждения? А) Выделение характеристик членов комплекса и отношений между ними называется абстракция В) Выделение характеристик членов комплекса и отношений между ними называется репродукция сходства
Верны ли утверждения? А) Интеллектуальная деятельность состоит из решений, которые представляют собой проблему выбора между несколькими способами поведения на основе сравнительной оценки по определенному критерию оптимальности В) Интеллектуальная деятельность состоит из способов мышления, которые представляют собой проблему выбора между несколькими способами поведения на основе сравнительной оценки по определенному критерию оптимальности
Верны ли утверждения? А) К.Дункер выделяет приемы, способы преодоления фиксаций: обобщение, моделирова­ние, контакт с объектом, даже многократное использование одного и того же с насыщением; рассмотрение с разных сторон В) К.Дункер рассматривает весьма широкий набор эвристических приемов и среди них ряд новых
Верны ли утверждения? А) Мышление - это сложный познавательный психический процесс В) Мышление - это сложный познавательный физиологический процесс
Верны ли утверждения? А) Наиболее предпочтительное с функциональной точки зрения действие, направленное на достижение лучшего из возможных результатов, - это оптимальность В) Наиболее предпочтительное с функциональной точки зрения действие, направленное на достижение лучшего из возможных результатов, - это взаимосвязь случайных обстоятельств
Верны ли утверждения? А) Не существующий реально, но отображающий определенные, как правило,общие свойства реальных объектов и служащий эвристическим средствам для их научного изучения, это - идеальный объект В) Не существующий реально, но отображающий определенные, как правило,общие свойства реальных объектов и служащий эвристическим средствам для их научного изучения, это - реальный объект
Верны ли утверждения? А) Одной из основных областей традиционных научных исследований эвристической деятельности человека является психология мышления В) Одной из основных областей традиционных научных исследований эвристической деятельности человека является закон самосохранения
Верны ли утверждения? А) Определение мыслительных процессов через некоторые акты по переработке информации человеческим мозгом называют операционным В) Определение мыслительных процессов через некоторые акты по переработке информации человеческим мозгом называют радикальным
Верны ли утверждения? А) Основные задачи эвристики - познание, выделение В) Основные задачи эвристики - описание и моделирование ситуаций
Верны ли утверждения? А) При оцен­ках в условиях неопределенности используется репрезентативность В) При оцен­ках в условиях неопределенности используется корректировка
Верны ли утверждения? А) Прием познавательной деятельности, представляющий собой совокупность предположений о способе достижения цели, называется гипотезой В) Прием познавательной деятельности, представляющий собой совокупность предположений о способе достижения цели, называется исследованием
Верны ли утверждения? А) Приемы специализации проблемы, движения от конца к началу — известные эвристические приемы В) Приемы доказательства от противного— известные эвристические приемы
Верны ли утверждения? А) Редукция является одним из видов эвристических стратегий В) Редукция представляет собой организацию мыслительной деятельности для сведения исходной задачи к вспомогательной или их системе с применением каких-либо эвристических операций
Верны ли утверждения? А) Результат мысленного отвлечения определенных свойств от прочих свойств рассматриваемого объекта, называется абстракцией В) Результат мысленного отвлечения определенных свойств от прочих свойств рассматриваемого объекта, называется реальностью
Верны ли утверждения? А) Свойства, отличающие один объект от другого, - это видовые признаки В) Свойства, отличающие один объект от другого, - это внутренние признаки
Верны ли утверждения? А) Система-это совокупность взаимосвязанных и расположенных в соответствующем порядке элементов (частей) какого-то целос­тного образования В) Система-это совокупность процессов или действий, ведущих к образованию взаимосвязей между частями целого
Верны ли утверждения? А) Способ умозаключений, означающий возможность перехода от единичных факторов к обобщению - это индукция В) Способ умозаключений, означающий возможность перехода от единичных факторов к обобщению - это абдукция
Верны ли утверждения? А) Способность непосредственного достижения возможного результата деятельности без участия целенаправленного логико-эвристического рассуждения называется интуицией В) Способность непосредственного достижения возможного результата деятельности без участия целенаправленного логико-эвристического рассуждения называется дилеммой
Верны ли утверждения? А) Эвристика - это организация процесса продуктивного творческого мышления В) Эвристика - это способ написания программ для ЭВМ
Верны ли утверждения? А) Эвристика как наука развивается на стыке психологии, и теории искусственного интеллекта В) Эвристика как наука развивается на стыке структурной лингвистики, и теории информации
Верны ли утверждения? А) Эвристическая деятельность - это средство сокращенного формирования гипотезы с последующим развернутым логическим обоснованием решения В) Эвристическая деятельность - это средство сокращенного поиска области гипотетического решения
Верны ли утверждения? А) Эвристическая редукция - это сведение исходной задачи к вспомогательной или их системе, решение которых более доступно и позволяет на их основе возвратиться к успешному и осознанному поиску решения исходной задачи В) Эвристическая редукция - это упрощение, сведение сложного к более простому, доступному для анализа или решения
В математике Декарт совместил методы алгебры и геометрии, в результате чего появилась
В психологии воображение классифицируется по степени
В труде ____________ Больцано рассматривает проблемы классической логики, теории познания, эвристики, педагогики
Дедуктивные решения рассматривает теория ______________ решений, которая является упорядоченной совокупностью алгоритмически определенных решений
Действие мысли, с помощью которого предполагается что-либо относительно предмета, - это
Действия по поиску новой информации для достижения цели называются______
Для уменьшения вероятности появления ложных гипотез необходимо учитывать типичные ошибки интуиции, одна из которых - игнорирование законов _________статистики
Единый органический процесс творчества __________________ разделял на три качественно отличных акта: замысел, план, реальный поступок
Закон ___________устанавливает зависимость между усилением мотивации и уровнем выполнения некоторой деятельности
Значительный интерес для определения сущности эвристики представляют идеи чешского логика, математика и философа ___________, жившего в 1781 – 1848 гг.
Значительный толчок в направлении научной мысли на изучение эвристической деятельности осуществил французский философ __________, живший в1596 - 1650 гг.
Интеллект - это
Искусство решения трудных проблем получило название
Исходный этап, направленный на осознание задачи, осуществление поиска недостающей для решения информации и выявление ее внешних и внутренних связей, - это
Когда предполагается , что задача уже решена и делаются выводы в обратном порядке, то это - рассуждение
Майевтика - это
Майевтику разработал
Много внимания вопросам эвристики уделял французский математик __________,живший в 1854 - 1912 гг.
Направление исследований, связанное с разработкой методов, позволяющих машине решать «человеческие» задачи, получило название________ интеллект
Наука о творчестве - это
Наука, изучающая общие характеристики процессов и систем управления в технических устройствах, живых организмах и человеческих сообществах, называется
Не существующий реально, но отображающий определенные, как правило - общие, свойства реальных объектов и служащий эвристическим средством для их научного изучения
Необходимый компонент методики решения задачи, состоящий в установлении связи между конкретной задачей и ранее накопленным запасом знаний, называется принцип________
Никем не решенная задача или неизобретенное техническое устройство, необходимость которого выявлена
Обязательным компонентом всякого решения является
Одним из видов анализа является решение
Основным структурным компонентом задачи с точки зрения ее решения является ________________фактор - характеристика основных свойств объекта задачи и его связей с другими компонентами
П.К.Энгельмейер опубликовал работу __________________, в которой разработал общие вопросы создания эврологии
Первые эвристические приемы были разработаны в
При ____________решении задачи каждый акт действия или мышления использует результат предыдущего
При интуитивном подходе, намеренно отвлекающем от всякой окончательной формализации процесса решения, возникает первоначальное(ый)_______
Прием генерирования гипотез при запрете их критики вначале и с необходимой их критикой в дальнейшем предложил
Прием познавательной деятельности, представляющий собой совокупность предложений о способе достижения цели, называется_________
Прием познавательной деятельности, представляющий собой совокупность предположений о способе достижения цели
Процесс мысленного или фактического воссоединения целого из частей - это
Процесс мысленного или фактического разложения целого на составные части - это
Разработкой эвристических процедур прославился
Результат мысленного отвлечения определенных свойств от прочих свойств рассматриваемого объекта
Решающая роль в развитии цивилизации принадлежит
С возникновением ______________начинается современный этап развития эвристики
Синтезом всех возможных подходов является общая _______________разработка решения - соединение описания процесса решения, ретроспективного анализа и методического разбора с целью установления предельной оценки пути решения задачи и нахождения инвариантов решения
Система логических и эвристических правил и операций, с помощью которой осуществляется преобразование имеющейся информации
Система однозначных правил, последовательное выполнение которых приводит к решению любой задачи определенного класса, - это
Системы, действие которых подчинено случайности, – это _____ системы
Современный этап развития эвристики начинается с (со)_____________в.
Соответствие между степенью выраженности интересующего свойства личности и методом его измерения называется
Специфическая функция мышления - позволяет человеку создавать образы в отношении будущего
Способ умозаключения, обозначающий выведение утверждения из одного или нескольких других, - это
Типичное эвристическое решение, которое отличается большой неопределенностью и представляет собой процесс нахождения наиболее вероятных механизмов действия при решении задач на основе сопоставления исходной информации с заданной целью, – это _________ решение
Три фазы процесса решения задач: осознание цели; выдвижение гипотез о путях достижения цели; оценка гипотез и выбор одной подходящей выделил
Умозаключение - это
Французский ученый ______________, живший в 1760 - 1825 гг., уделял много времени исследованию сравнения как важного познавательного средства
Человек способен оперировать
Чтобы решить задачу, необходимо найти хорошо продуманную схему процесса _____, которая позволит прийти к цели
Эвристика - это наука, изучающая закономерности построения
Эвристическая деятельность - это

Верны ли высказывания? А) Наиболее общими компонентами задачи являются форма, структура и содержание задачи В) Наиболее общими компонентами задачи являются тип, вид, класс задачи Подберите правильный ответ
Верны ли высказывания? А) В педагогической практике имеют место разнообразные типы обучения: комплексное, опережающее, интегративное; В) В педагогической практике имеют место разнообразные типы обучения: проблемное, дифференцированное Подберите правильный ответ
Верны ли высказывания? А) В самом общем смысле проблема — затруднение, колебание, неопределенность В) В самом общем смысле проблема - страх, нежелание, неуверенность Подберите правильный ответ
Верны ли высказывания? А) Главная дидактическая задача эвристического обучения состоит в проектировании моделей творческих ситуаций, вовлекающих учащихся в творческую деятельность В) Исследовательский и эвристический методы - структурные элементы проблемного обучения Подберите правильный ответ
Верны ли высказывания? А) Любая реальная научная теория представляет собой сложное полисистемное образование, в котором выделяются пять подсистем, каждая из которых представляет научную теорию в определенном аспекте; В) Любая реальная научная теория представляет собой сложное полисистемное образование, в котором выделяются семь подсистем, каждая из которых представляет научную теорию в определенном аспекте Подберите правильный ответ
Верны ли высказывания? А) Основной трудностью в решении творческих задач является определение области нахождения неизвестного среди других обла­стей В) Основной трудностью в решении творческих задач является определение области нахождения неизвестного в заданной области среди других объектов этой области, или и того и другого вместе Подберите правильный ответ
Верны ли высказывания? А) Принцип универсальности - это когда один объект размещен внутри другого, проходит сквозь полость этого объекта, второй - внутри третьего и т.д. В) Принцип «матрешки» - это когда один объект размещен внутри другого, проходит сквозь полость этого объекта, второй - внутри третьего и т.д. Подберите правильный ответ
Верны ли высказывания? А) Проблемы затрагивают разные сферы человеческой жизни: работу, досуг, личную жизнь; возникают в сфере теории и практики В) Проблемы затрагивают только личностную сферу человеческой жизни Подберите правильный ответ
Верны ли высказывания? А) Проблемы можно различать следующим образом: по материалу, по содержанию цели В) Проблемы можно различать следующим образом: монопредметные и полипредметные, «плюс»- и «минус» - проблемы Подберите правильный ответ
Верны ли высказывания? А) Свойства, структура объекта могут порождаться, определяться структурой процесса В) Структура процесса может определяться структурой объекта Подберите правильный ответ
Верны ли высказывания? А) Творческий процесс начинается с осознания проблемы и ее постановки, а ее разрешение становится содержанием творчества, которое регулируется логико-эвристической деятельностью В) Творческий процесс начинается с постановки физического опыта, а ее(его) разрешение становится содержанием творчества, которое регулируется логико-эвристической деятельностью Подберите правильный ответ
Верны ли высказывания? А) Типы задач на поиск объяснительных принципов выделяются по видам объяснений – отрибутивные, структурные, функциональные, генетические, через наблюдаемые гипотетические свойства В) Типы задач на поиск объяснительных принципов выделяются по видам объяснений структуры, функций, генеза Подберите правильный ответ
Верны ли высказывания? А) Учебный процесс не является механически и жестко регламентированным набором эвристических ситуаций; В) Учебный процесс детерминирован объективными закономерностями эвристического мышления Подберите правильный ответ
Верны ли высказывания? А) Функции теории вероятности покоятся на возможности устанавливать численные значения вероятностей эмпирическим путем - без предварительного исчерпывающего знакомства с взаимоотношениями между интересующими нас причинами и следствиями, на почве статистического учета ценностей явлений В) Функции теории вероятности покоятся на возможности устанавливать численные значения вероятностей предикатным путем - без предварительного исчерпывающего знакомства с взаимоотношениями между интересующими нас причинами и следствиями, на почве статистического учета ценностей явлений Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Знание, истинность которого несомненна,– это достоверное знание В) Знание, истинность которого несомненна,– это фундаментальное знание Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Основными факторами, мешающими протеканию эвристической деятельности, являются страх, чрезмерная самокритичность, лень В) Основными факторами, мешающими протеканию эвристической деятельности, являются успешная эвристическая деятельность, исследовательская работа Подберите правильный ответ
Заданное отношение между управляемыми и неуправляемыми переменными тождественно
________ - это тезис (суждение или предполо­жение), не согласующийся с общепринятым мнением; он дол­жен вызывать недоумение и быть не очевидным для боль­шинства людей
________ рациональность действий – это рациональность действий, основанная на интуиции, смутных субъективных ощущениях, не всегда достижимая и контролируемая в отличие от традиционной рациональности
_____________ситуация характеризует собой особого рода отношения между личностью и объективной реальностью, которая выступает в виде научной проблемы или учебной задачи творческого типа
__________функции мышления реализуются в учебном процессе как познавательно-продуктивная деятельность по усвоению методов конкретной учебной дисциплины
Благодаря систематизации учебно-познавательной деятельности возможно осуществлять____ способов действия, то есть выполнять усвоенный способ действий в изменившихся условиях
В отличие от традиционной рациональности, ____________ основана на интуиции, смутных субъективных ощущениях и не всегда достижима и контролируема
В ходе познания большое значение имеют___________ , которые призваны имитировать реальную действительность, выполняя различные дидактические функции
Возможный рациональный способ достижения цели - это
Задачи, в решение которых не включается процесс ________, называются нетворческими
Задачи, пред­полагающие наличие в процессе решения ключевого этапа, в ходе которого скачкообразно происходит понимание основных свя­зей и отношений проблемной ситуации и формулируется ответ.
Закон ________________рассматривает учебный процесс как взаимосвязанную и взаимообусловленную деятельность обучающих и обучаемых
Закон _______________рассматривает обучение и воспитание как единый акт воздействия на формирование личности
Закон _______________регулирует связь научного содержания учебного предмета с предшествующими знаниями
Кому принадлежит данное высказывание: «Существует точка зрения, что между крайними точками зрения лежит истина. Никоим образом! Между ними лежит проблема»
Можно выделить _______ уровня обучения
На ________ уровне исследования эвристики разрабатываются эвристические методики научной и учебной продуктивной деятельности, максимально адаптированные к особенностям конкретной области применения
На ________________уровне исследования эвристики разрабатываются эвристические методики научной и учебно-продуктивной деятельности, максимально адаптированные к особенностям конкретной области применения
На ________________уровне исследования эвристики рассматриваются особенности сформулированных у конкретного человека навыков эвристической деятельности
Наиболее общими компонентами задачи являются
Накопление и извлечение из памяти решающего информации, целенаправленно приспособленной к решению задачи,- это сложнейший мыслительный акт, который называется
Начальный этап действий в соответствии с дидактической системой, направленный на понимание задач как целей, - это эвристический(ая, ое)
Объект мыслительной деятельности, содержащий требование некоего практического преобразования или ответа на теоретический вопрос посредством поиска условий, выявляющих отношение между известными и неизвестными элементами задачи, - это
Один из первых шагов в решении задачи - это
Одним из возможных подходов решения задачи является ____________анализ
Ориентация в новых ситуациях и умение вырабатывать принципиально новую программу действий - это
Ос­новополагающие (вечные и неразрешимые) затруднения, ко­торые присущи человеческому мышлению в ходе познания - ________________
Передать обучаемым не только отвлеченное знание принципов и фактов, но и умение применять полученные знания на практике должен ____________
Подсистема научной теории , выражающая процессуальную сторону научной теории, большинство элементов которой включено в качестве условий, средств и результатов в разнообразные концептуальные действия, совершаемые в теории, называется_______
Подсистема научной теории, обеспечивающая представление теорией объектов из ее предметной области, называется________
Подсистема научной теории, обеспечивающая функционирование научной теории как инструмента формулировки и решения различных проблем, называется
Подсистема научной теории, раскрывающая научную теорию как концептуальное средство выражения и организации имеющегося научного знания, называется ______
Подсистема научной теории, фиксирующая взаимозависимость и единство подсистем , которые имеют общие элементы и не существуют изолированно друг от друга,- это подсистема________
Понимание педагогической эвристики базируется на трех основных принципах:
Понятие научно обоснованного суждения о возможных состояниях некоего данного объекта в будущем и (или) альтернативных путях возникновения и изменения указанных состояний - это
Правило: «не делай при помощи большего то, что можно сделать при помощи меньшего» является основным принципом
Приспособление к решаемой задаче извлеченной информации называется ___информации
Проблема несет на себе глубокий индиви­дуальный (или групповой) отпечаток, отчасти ограничиваю­щий возможности решателей, но делающий преодоление проблемы ________для них.
Процесс мышления, имеющий объектом самое себя
Процесс создания нового, который требует выхода за существующие границы знания, - это
Развитие учащихся в процессе обучения с помощью учебных проблем (задач, вопросов, заданий), решение которых нельзя получить по готовому образцу, на основе уже известных ученикам способов называется ____ обучением
Разработанная с учетом закономерностей и признаков обучения система приемов (правил) деятельности педагога по применению эвристических средств косвенного и перспективного управления учебно-исследовательской творческой деятельностью называется
Распознание объектов изучения в ряду подобных
Рассуждение, основанное на информации, полученной в результате эвристической деятельности, достоверность которой не доказана и не опровергнута, называется _________рассуждением
Решение, формируемое в процессе длительного поиска или в обстановке лимита времени, может оказаться правдоподобным или маловероятным, эти понятия связаны с теорией________
Система эвристических действий, направленная на получение нового знания, - это _______ поиск
Современные исследования проблемы интенсификации умственного развития в учебной деятельности хорошо освещают одну из ее сторон -________, которая является начальным этапом познания и направлена на понимание задачи как цели
Способ организации учебного процесса, направленный на появление у обучаемых мотивации учебной деятельности
Способ распространения выводов, полученных при изучении явления как системы с изученной части на не изученную,- это
Способ существования определенной задачи
Способность вовремя отказаться от скомпроментированной гипотезы, быстро и легко переходить от одного аспекта к другому называется
Способность и умение проводить оценку одной или нескольких альтернатив решения до их практической проверки - это оценочные __________действия
Степень интенсивности мыслительной активности, выражающейся в характере преобразования информационной системы задачи
Теория обучения эвристической деятельности, изучающая принципиальные закономерности построения новых для обучаемого действий в учебных ситуациях с целью развития продуктивно - познавательных качеств мышления,называется _______эвристикой
То, что высказывается о субъекте суждения, называется
умение применять усвоенную информацию в практическом плане для некоторого класса задач и получать новую информацию на основе использования усвоенного образца деятельности - это
Управление в системе ____________эвристики - это любое изменение состояния обучаемого, ведущее к достижению поставленной цели
Управление в системе педагогической эвристики - это
Уровень __________основывается на памяти и понимании особенностей предмета изучения
Числовая характеристика степени возможности появления какого - либо определенного события в определенных условиях - это вероятность
Элементарная единица методологических средств, содержащая рекомендации по выбору возможного действия в условиях альтернативного поиска, называется эвристическим___________

Верны ли утверждения? А) Как наука, эвристика занимается познанием закономерностей продуктивных процессов на основе психологических особенностей их протекания Б) Как наука, эвристика занимается конструированием технических устройств, реализующих законы эвристической деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Алгоритм решения изобретательских задач - это комплекс последовательно выполняемых действий, направленных на решение Б) Алгоритм решения изобретательских задач - это обобщенный эвристический алгоритм Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) в прямой аналогии исследователь не включен в аналогию, в личной - включен Б) в прямой аналогии объект отсутствует, в личной – присутствует Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Возможный рациональный способ достижения цели - это эвристическая стратегия Б) Возможный рациональный способ достижения цели - это эвристическая тактика Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Гипотетический план связан с достоверными суждениями Б) Гипотетический план связан с вероятными суждениями Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Метод переноса признаков случайно выбранных объектов на объект, находящийся в фокусе переноса, - это упрощенный метод эвристических решений Б) Метод переноса признаков случайно выбранных объектов на объект, находящийся в фокусе переноса, - это метод фокальных объектов Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Метод поиска новых технических решений на основе анализа результатов систематического применения эвристических приемов – это метод "матриц открытия» Б) Метод поиска новых технических решений на основе анализа результатов систематического применения эвристических приемов – это метод принципиальной проверяемости предложенной гипотезы Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Мышлению можно приписать такие характеристики как симметрия, асимметрия Б) Мышлению можно приписать такие характеристики как инверсия, инерция Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Основные задачи эвристики - познание, выделение Б) Основные задачи эвристики - описание и моделирование ситуаций Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) При оценках в условиях неопределенности используется репрезентативность Б) При оценках в условиях неопределенности используется корректировка Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Прием познавательной деятельности, представляющий собой совокупность предположений о способе достижения цели называется гипотезой Б) Прием познавательной деятельности, представляющий собой совокупность предположений о способе достижения цели называется исследованием Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Редукция является одним из видов эвристических стратегий Б) Редукция представляет собой организацию мыслительной деятельности для сведения исходной задачи к вспомогательной или их системе с применением каких-либо эвристических операций Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) симметрия меняет значимость отношения при перестановке объектов и частей Б) симметрия не меняет значимости отношения при перестановке объектов и частей Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Система эвристических действий, направленная на получение нового знания - это эвристический поиск Б) Система эвристических действий, направленная на получение нового знания - это лингвистический поиск Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Соперничающие предположения - это предположение, ни одно из которых не может быть доказано Б) Соперничающие предположения - это предположение, при доказательстве одного из которых опровергается другое Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Специализация и суперпозиция - это эвристические действия Б) Специализация и суперпозиция - это методы решения задач Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Способ умозаключений, означающий возможность перехода от единичных факторов к обобщению - это индукция Б) Способ умозаключений, означающий возможность перехода от единичных факторов к обобщению - это абдукция Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Способность непосредственного достижения возможного результата деятельности без участия целенаправленного логико-эвристического рассуждения, называется интуицией Б) Способность непосредственного достижения возможного результата деятельности без участия целенаправленного логико-эвристического рассуждения, называется дилеммой Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Сравнительно-исторический метод охватывает логические принципы Б) Сравнительно-исторический метод охватывает основополагающие элементы, общие для различных областей материальной культуры Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Стратегия последовательных приближений - это комплекс эвристических действий Б) Стратегия последовательных приближений - это инверсионный прием Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Техническая кибернетика - это отрасль науки, изучающая технические системы управления Б) Техническая кибернетика - это наука, изучающая ввод объекта в эксплуатацию Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Эвристика как наука развивается на стыке психологии, теории искусственного интеллекта Б) Эвристика как наука развивается на стыке структурной лингвистики, теории информации Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Эвристическая деятельность - это средства сокращенного формирования гипотезы с последующим развернутым логическим обоснованием решения Б) Эвристическая деятельность - это средства сокращенного поиска области гипотетического решения Подберите правильный ответ
Активизировать мыслительные процессы можно посредством
Аналогия - это
Ассоциативно-смысловая емкость слова - это
Афоризм - это
В сстемотехнике применяются
Вероятностная логика исследует
Выдвинуть гипотезу и критически ее оценить можно при помощи метода
Дайте характеристику элементарной эвристической деятельности
Двусторонняя редукция охватывает
Действия по поиску новой информации для достижения цели, называются______
Изоляция - это
Индуктивная процедура знания связана с
Индукция бывает
К словесному фольклору относятся
Какие виды решения задач можно считать эвристическими?
Каковы функции индукции?
Конструкция в технической науке - это
Конъюнкция - это
Крылатые выражения рождаются в
Логическая предметная область – это область
Метод систематической эвристики - это
Методика эвристического прогнозирования - это
Неология - это
Никем не решенная задача или не изобретенное техническое устройство, необходимость которого выявлена
Переменные и постоянные величины и функции - это категории
План решения задачи составляется на основе
Подсистема научной теории, раскрывающая научную теорию как концептуальное средство выражения и организации имеющегося научного знания, называется ______
Поиск аналогов переноса знания об объекте из одной области в другую может быть назван методом
Правила предпочтения - это
Прием познавательной деятельности, представляющий собой совокупность предложений о способе достижения цели, называется_________
Прогноз экономический связан с
Прогнозные карты - это
Прогностическая кривая выражает
Программа действий и метод решения задачи - это
Редукция применяется при
С возникновением ______________начинается современный этап развития эвристики
Синектика - это
Синтезом всех возможных подходов является общая _______________ разработка решения - соединение описания процесса решения, ретроспективного анализа и методического разбора с целью установления предельной оценки пути решения задачи и нахождения инвариантов решения
Система логических и эвристических правил и операций, с помощью которой осуществляется преобразование имеющейся информации и получение
Системная методика прогнозирования использует
Современный этап развития эвристики начинается с (со)_____________в.
Соответствие между степенью выраженности интересующего свойства личности и методом его измерения называется
Способ умозаключения, обозначающий выведение утверждения из одного или нескольких других, - это
Способность вовремя отказаться от скомпроментированной гипотезы, быстро и легко переходить от одного аспекта к другому, называется
То, что высказывается о субъекте суждения, называется
Трансляция при описании программ ЭВМ связана с
Умозаключение по аналогии предполагает аналогию
Умозаключения бывают
Фактографическая информация - это
Френсис Бэкон разработал
Чем отличается пословица от поговорки?
Что меняется в задаче при эквивалентной переформулировке?
Что такое популярная индукция?
Эвристическая редукция связана
Эквивалентная задача нужна для
Элементарная единица методологических средств ,содержащая рекомендации по выбору возможного действия в условиях альтернативного поиска, называется эвристическим ___________
Этапы научной индукции:

Верны ли утверждения? А) Абдуктивные решения являются интуитивно-вероятностной методикой решения задач независимо от их предметной области. В) Примером абдуктивного решения может служить процедура измерения температуры тела с помощью градусника или анализ хозяйственной деятельности предприятия.
Верны ли утверждения? А) В вербальных задачах формальные операции осуществляются над отдельными взаимосвязями признаков понятий в проблемной ситуации, а неформальные операции "работают" с целыми обобщенными областями словесных понятий. В) В физических задачах к формальным операциям относятся операции с математическими моделями, а к неформальным — операции с (над) предметно-образными и образно-символическими моделями ситуации.
Верны ли утверждения? А) В дореволюционный период и в первое время после революции было проведено довольно большое количество исследований по анализу творческого мышления, подробный обзор которых дан Я.А. Пономаревым. В) Я.А. Пономарев описывает процесс творческого поиска при решении мыслительной задачи как состоящий из четырех фаз.
Верны ли утверждения? А) В своей деятельности педагог должен руководствоваться принципом соединения предметной культуры с методической, который обеспечивает надлежащую организацию методической подачи материала в дидактической системе. В) Эвристическая деятельность представляет собой такого рода интеллектуальные операции, которые используются с необходимостью вне зависимости от конкретной области применения, эвристические схемы мышления обладают универсальным характером
Верны ли утверждения? А) Воображение выполняет эвристические функции, устанавливая связь между настоящим, существующим объектом и его состоянием в будущем, видоизмененном образе, который является целью В) Интеллектуальная деятельность состоит из решений, которые представляют собой проблему выбора между несколькими способами поведения на основе сравнительной оценки по определенному критерию оптимальности - наиболее предпочтительного с функциональной точки зрения действия, направленного на достижение лучшего из возможных результата
Верны ли утверждения? А) Главная дидактическая задача эвристического обучения состоит, таким образом, в проектировании моделей творческих ситуаций, вовлекающих учащихся в творческую деятельность. В) Функции учебной задачи вытекают из понимания ее как определенно сформулированной информационной системы, в которой есть информационная несогласованность между ее частями, что вызывает потребность в процессах ее преобразования и согласования.
Верны ли утверждения? А) Дедуктивные решения отличаются полной определенностью и представляют собой процесс выведения некоторых утверждений (следствий) по правилам и законам логики В) Абдуктивные решения рассматривает теория строгих решений, которая является упорядоченной совокупностью алгоритмически определенных решений
Верны ли утверждения? А) Знанию всегда предшествует предположение (А. Гумбольт). В) Основным фактором рационального и эффективного применения эвристи-ческих рекомендаций является то, что они регулируют интеллектуальное поведение при прочих равных обстоятельствах выбора.
Верны ли утверждения? А) К основным факторам успешной эвристической деятельности относится комплекс средств, организующих и обеспечивающих умственный учебный труд В) Проблемы можно различать следующим образом: монопредметные и полипредметные, «плюс»- и «минус» - проблемы
Верны ли утверждения? А) Каждое слово имеет способность сочетаться с другими словами. Такую способность называют ассоциативно-смысловой емкостью слова В) Инверсионное мышление характеризуется нежеланием придерживаться общепризнанной позиции и взгляда
Верны ли утверждения? А) Классическим примером естественной классификации в науке является менделеевская таблица химических элементов, построенная на основе существенного признака - строения атома В) Эвристические умения применяют при использовании ассоциативного мышления, при комбинированной деятельности (интуиция, комбинаторика) и т.п.
Верны ли утверждения? А) Метод систематической эвристики предлагает близкую к оптимальной эвристическую систему (стратегию) решения творческих задач на основе возможностей кибернетики, эвристического программирования, информатики и психологии мышления В) Наука есть систематизированное знание (Л.С. Берг)
Верны ли утверждения? А) Модель «некомическое остроумие» предполагает, что творчество связано с преувеличением, пародированием, сочетанием обычного и необычного, двойным сопоставлением, сопоставлением по случайному признаку В) Модель «лабиринт»— самая распространенная модель — указывает на необходимость настойчивого продвижения вперед, на интуицию, находчивость и отражает возможность как успехов, так и неудач
Верны ли утверждения? А) Модель «призма» анализирует ситуацию, связанную с преодолением психологического барьера, так часто сопровождающего субъекта творческого процесса при недостатке информации В) Модель «призма» указывает на необходимость преломления угла зрения или поставленной задачи и рассмотрение различных граней, высветившихся в связи с изменением призмы видения проблемы.
Верны ли утверждения? А) Модель «семя» насквозь пропитана организмическими аналогиями В) Модель «семя» акцентирует важность и значимость внутреннего импульса и энергии, которая активизируется всякий раз, когда человек заинтересован в том, чтобы решить жизненно важную для него проблему
Верны ли утверждения? А) Модель «сухое дерево» обозначает известную от Гете особенность творчества и вдохновения, базирующуюся на том, что постоянный, ежедневный труд уподобляется процессу «колоть дрова и их сушить». В) Модель «равноплечные рычажные весы» подчеркивает, что для эффективного творчества необходимо, чтобы в равновесии находились такие взаимозависимые моменты, как знание, опыт творца, целеустремленная деятельность, мотивы, воля
Верны ли утверждения? А) Модель «шлюз» отталкивается от необходимости «открыть шлюзы» изначальной творческой активности человека, прибегая к средствам морального или материального поощрения В) Модель «сосуд» утверждает, что каждый человек есть хранилище информации и распорядитель множества возможностей
Верны ли утверждения? А) На первом этапе элементарной эвристической деятельности ставится цель достижения осознанного понимания словесной формулировки задачи В) На втором этапе элементарной эвристической деятельности ставится цель достижения осознанного понимания словесной формулировки задачи
Верны ли утверждения? А) Обобщение (лат. сводить к общим законам, правилам) – переход от рассмотрения менее емкого множества объектов к более емкому, содержащему первоначальное множество, в процессе исследования интересующих нас свойств этих объектов В) обобщение представляет собой этап общего процесса исследования, которое начиналось с эксперимента и наблюдения и продолжалось через обобщение в виде гипотезы с последующей ее экспериментальной проверкой.
Верны ли утверждения? А) Общим принципом любых процессов саморегуляции является принцип обратной связи В) Понятие саморегуляции нельзя отождествлять с ее простейшей формой (вегетативной), так как это понятие будет неприменимым к мышлению
Верны ли утверждения? А) Основным признаком неформальных процессов являются поиск и выдвижение гипотез, сначала общих ("макрогипотез"), об области поиска среди других возможных областей, а затем частных ("микрогипотез") — внутри выбранной области поиска В) Л.Л. Гурова допускает, что в процессе решения имеют место "случайные ходы мысли, действия "наугад".
Верны ли утверждения? А) Педагогическая эвристика, выступая, как дидактическая подсистема общей эвристики, призвана руководствоваться принципом единства учебной и обучающей деятельности В) Сверхзадачей педагогической эвристики выступает не просто формирование определенной системы знаний и навыков, но воспитание, формирование и всестороннее развитие личности, тождественное формированию определенной картины мира
Верны ли утверждения? А) Первофеномен самоорганизации на общем уровне выражается через принцип единства организации и закон роста встречной организации В) Свойства объективного мира неисчерпаемы для познания
Верны ли утверждения? А) Проблемное обучение предполагает развитие учащихся в процессе обучения с помощью учебных проблем (задач, вопросов, заданий), решение которых нельзя получить по готовому образцу, на основе уже известных ученикам способов В) Цельного и системного описания эвристического обучения в педагогической практике нет
Верны ли утверждения? А) Редукция является одним из видов эвристических стратегий. В) Полезность вспомогательной задачи определяется тем, насколько она приближает к решению исходной задачи.
Верны ли утверждения? А) Решение на основе выявленной закономерности – метод, использующий максимально последовательные индуктивные умозаключения. В) Методика системного подхода тесно связана с системным анализом, т.е. с совокупностью методологических средств, используемых для обоснования решений по сложным проблемам научного и технического характера.
Верны ли утверждения? А) Симметрия (лат. соразмерность) – вид отношения между некоторыми объектами или частями целого, которое не меняет существующего отношения при перестановке объектов или их частей В) Асимметрия – вид отношения, которое влечет за собой изменение существующего отношения при перестановке объектов или их частей
Верны ли утверждения? А) Специализация – это переход от рассмотрения данного множества объектов к рассмотрению подмножества объектов исходного множества. В) Специализация как эвристическая операция представляет один из видов односторонней редукции
Верны ли утверждения? А) Стратегическое назначение эвристики предполагает ответ на вопрос "что делать, делается?". В) Тактическое назначение методологии предполагает ответ на вопрос, "как, каким образом это делать, делается?".
Верны ли утверждения? А) Структурными звеньями действия выступают: цель действия, способ действия и результат действия. В) Интуитивная деятельность является бессознательной формой психической деятельности, которая использует временно неосознаваемую и тем самым исключенную из активной работы сознания информацию
Верны ли утверждения? А) Термин «эвристика» происходит от греческого heuresko - отыскиваю, открываю В) Впервые учение об эвристических методах разработано и введено в практику Аристотелем
Верны ли утверждения? А) Феноменальная сложность мышления диктует необходимость изучения его различными научными областями и определение через перечисление и описание существенных свойств. В) Подход к исследованию мышления как интеллектуальной деятельности поставил перед наукой задачу его более формального описания
Верны ли утверждения? А) Эвристика предстает связующим звеном научного и вненаучного знания, рациональности и внерациональных ориентаций В) Метод «мозгового штурма» построен на опровержении конструктивной роли критики, в частности на установке, что критика тормозит возникновение нового
Верны ли утверждения? А) Эвристическая деятельность реализуется («раскручивается») в решении, начиная с простейшей (элементарной) эвристической деятельности, на стадии которой уже может быть сформирован достоверный план В) Метод каталога основан на поиске аналогов, переносе знаний об объекте из одной области в другую.
Верны ли утверждения? А) Эвристические методы не гарантируют получения результатов, оптимальных по какому-нибудь целесообразному критерию В) Алгоритмическое и эвристическое программирование как интеллектуальная деятельность соответствует определенным функциям мышления, которые должны развиваться в процессе целенаправленного обучения
Верны ли утверждения? А) Эвристические функции индукции – функции отдельных фактов индукции, выполняющих «наводящую» роль. В) Умозаключения по аналогии применяются во всех научных исследованиях
_______ - развернутое высказывание одного лица, обращенное к реальной или вымышленной аудитории, выступает как естественная форма обучения эвристической деятельности.
_______ по аналогии – это эвристический вывод, в результате которого достигается вероятное знание о признаках одного объекта на основании знания того, что этот объект имеет сходство с другими объектами
_______ – приближение показателей технического объекта (системы) к идеальным и др.
________ - вымышленной или реальной беседы двух и более собеседников, направленной на выяснение истины или решение проблемы
________ индукция – это индукция, когда из знания того, что некоторым отдельным объектам, которые нам удалось наблюдать, присущ один и тот же признак, мы делаем вывод о том, что всем объектам данного класса присущ этот признак, на том основании, что во время изучения не встретилось ни одного предмета данного класса, у которого не было бы этого признака.
________ исследование - это особый вид интеллектуально-эвристической деятельности учащихся, который предполагает самостоятельность в поисках субъективной новизны продукта теоретических и экспериментальных знаний
________ рациональность действий – это рациональность действий, основанная на интуиции, смутных субъективных ощущениях, не всегда достижимая и контролируемая в отличие от традиционной рациональности
________ творчество - практические действия по созданию новых объектов - изобретательство и т.п.
________ – изречение в форме фразы, выражающее какую-либо законченную и обобщенную мысль кратко по форме, убедительно по содержанию и ярко по изложению. В зависимости от источника возникновения языковые афоризмы разделяются на пословицы, поговорки и крылатые выражения
_________ - учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности.
_________ личности - накопленные конкретным человеком практические навыки и теоретические знания
_________ мышления – это самоорганизация или самообучение
_________ подсистема научной теории обеспечивает функционирование научной теории как инструмента формулировки и решения различных проблем
_________ решения - типичные эвристические решения, которые отличаются большой неопределенностью и представляют собой процесс нахождения наиболее вероятных механизмов действия при решении задачи на основе сопоставления исходной информации с заданной целью
_________ сходство – это тождество, и тогда выводы по аналогии будут достоверными.
_________ эвристическое рассуждение - рассуждение, основанное на информации, полученной в результате эвристической деятельности, достоверность которой не доказана и не опровергнута) и т.п.
_________ – жанр народно-поэтического творчества; иносказательно описывает какой-либо предмет или явление с целью испытания интеллектуальных способностей реципиента или с назидательными целями
_________ – полное сходство предметов по связям, признакам и отношениям; пропорция – параметр структурной упорядоченности системы, характеризующий числовым образом определенное взаимоотношение ее частей), соответствие, сходство, соразмерность предметов в каких-либо свойствах, признаках или отношениях, причем таких объектов, которые в целом различны
__________ - ведущая компонента задачи, на основе которой начинается процесс решения задачи
__________ - система однозначных правил, последовательное выполнение которых приводит к решению любой задачи определенного класса, для которого данный алгоритм существует
__________ - совокупность взаимосвязанных и расположенных в соответствующем порядке элементов (частей) какого-то целос­тного образования.
__________ в системе педагогической эвристики - это любое изменение состояния обучаемого, ведущее к достижению поставленной цели
__________ классификация дает возможность без затруднений отыскивать задачу из некоторого класса
__________ операции выражают общие закономерности организации поиска решения задач независимо от конкретных и содержательных особенностей.
__________ плана – это ликвидация разрыва между неизвестными и данными, причем сближение может происходить в простейших случаях в один-два шага, в одно-два действия.
__________ редукция - редукция, которая является переходом от менее результативной к более результативной задаче
__________ редукция – сведение исходной задачи к вспомогательной или их системе, решение которых более доступно и позволяет на их основе возвратиться к успешному и осознанному поиску решения исходной задачи
__________ решения задачи - это поиск, мобилизация и применение средств (действий, операций, способов).
__________ слово - моделирующий термин, функционально равнозначный реальному объекту действительности, который подлежит первоочередному исследованию.
__________ – жанр фольклора, афористически сжатое, образно, грамматически и логически законченное изречение с поучительным смыслом в ритмической форме
__________ – классификация и упорядочение предметов или явлений соответственно принятому принципу
___________ - математическая наука, позволяющая по вероятностям одних случайных событий находить вероятности других случайных событий, связанных каким-либо образом с первыми
___________ - общий принцип, в силу которого совместное действие случайных факторов приводит при некоторых весьма общих условиях к результату, почти не зависимому от случая.
___________ - процесс создания нового, который требует выхода за существующие границы знания.
___________ - система методов психологической активизации мышления.
___________ - совокупность достаточно элементарных объектов с конкретно описанной связью между ними, которая представляет однозначную организацию совокупности
___________ - это наука, изучающая закономерности построения новых действий в новой ситуации
___________ в упрощенном понимании – это вопрос, для ответа на который необходимо собрать недостающую информацию
___________ выражение – меткое образное выражение, относящееся к словесному фольклору (народно-поэтическому творчеству).
___________ гибкость - способность вовремя отказаться от скомпрометированной гипотезы, быстро и легко переходить от одного аспекта задачи к другому.
___________ задачи - это способ существования определенной задачи, однако она является относительно независимым ее компонентом, так как возможны случаи эквивалентной трансформации одной формы в другую, что становится даже необходимым в эвристическом поиске, ибо форма может как способствовать решению задачи, так и препятствовать.
___________ закономерностями учебного процесса, т.е. закономерностями, регламентирующими учебный процесс и оказывающими на него объективное воздействие вне зависимости от того, насколько они принимаются во внимание обучающим и обучаемыми.
___________ изучает открытые, т.е. обменивающиеся с внешним миром, веществом, энергией и информацией системы
___________ индукция – вид индуктивного умозаключения, в результате которого делается общий вывод о всем классе объектов на основании знания обо всех без исключения объектах этого класса.
___________ индукция – такое умозаключение, в котором общий вывод обо всех объектах рассматриваемого множества делается на основании знания необходимых признаков или необходимой связи части объектов этого множества
___________ науки - учение о принципах построения, формах и методиках научного познания.
___________ объект - не существующий реально, но отображающий определенные, как правило - общие, свойства реальных объектов и служащий эвристическим средством для их научного изучения.
___________ отношение – это такое отношение, которое не является ни симметричным, ни асимметричным
___________ последовательных приближений – термин, характеризующий комплекс эвристических действий применительно к многообразию процессов во всех областях действительности.
___________ предпочтения представляют собой эвристические рекомендации к выбору возможного действия в условиях альтернативного поиска
___________ связей научной теории фиксирует взаимозависимость и единство первых четырех подсистем, которые имеют общие элементы и не существуют изолированно друг от друга.
___________ учебные исследования - самостоятельные эмпирические исследования в виде лабораторного или производственного эксперимента или в форме наблюдения, в результате которых исследователь получает новые явления и новые экспериментальные факты
___________ – метод научного исследования и форма мышления, состоящая в том, что изучаемый объект мысленно или фактически расчленяется на составные элементы, каждый из которых исследуется самостоятельно, для того, чтобы исследованные в ходе анализа элементы соединить с помощью синтеза в целое, обогащенное новыми знаниями об исходном объекте
___________ – один из типов умозаключения и метод исследования, в ходе которого от отдельных фактов совершается переход к обобщающим выводам
___________ – совокупность объединенных единым замыслом приемов действия
___________ – умножение, увеличение основных показателей
___________ – упрощение, сведение сложного к более простому, доступному для анализа или решения
___________ — труд, отстаивающий единственный всеобщий объединяющий принцип
____________ - наиболее общий класс объектов, объединяющий виды
____________ - прием познавательной деятельности, представляющий собой совокупность предположений о способе достижения цели
____________ - сложный познавательный психический процесс.
____________ - способность и умение проводить оценку одной из нескольких альтернатив решения до его практической проверки.
____________ - способность непосредственного достижения возможного результата деятельности без участия целенаправленного логико-эвристического рассуждения
____________ - это мыслительное действие, направленное на достижение некоторой цели, а весь мыслительный процесс можно интерпретировать как преобразование исходной структуры под действием совокупности операций, образующих усеченный ветвящийся процесс.
____________ - это специфический прием установления истины в беседе или споре
____________ задача – это задача, решение которой более доступно и позволяет перейти к решению исходной задачи
____________ индукция – вид индуктивного умозаключения, в результате которого получается какой-либо общий вывод обо всем множестве объектов на основании знания лишь некоторых объектов данного множества
____________ познание - познание, приобретенное логическим путем
____________ разработка решения- соединение описания процесса решения, ретроспективного анализа и методического разбора с целью установления предельной оценки пути решения задачи и нахождения инвариантов решения.
____________ рациональность действий основана на интуиции, смутных субъективных ощущениях и не всегда достижима и контролируема в отличие от традиционной рациональности.
____________ решение задачи - решение, схема процесса которого подчинена рекурсивному характеру мышления.
____________ учебно-познавательной деятельности - целенаправленное упорядочение учебной информации в межпредметные комплексы и оперирование ими в ходе конкретной эвристической деятельности
____________ учебные исследования - исследования объекта на основе имеющихся теоретических знаний в направлении, идущем от теории к идеям и гипотезам, закономерностям, законам и следствиям с возникновением на отдельных этапах творческих догадок, озарений, находок.
____________ – образное выражение, оборот речи, метко определяющий какое-либо явление жизни
____________ – один из основных приемов познания окружающего мира, один из приемов ознакомления с предметом в тех случаях, когда определение понятия невозможно или не требуется.
____________ – перенос в данную отрасль техники новых для нее значений основных показателей технических объектов
____________ – приспособление известных процессов, конструкций, форм, материалов и их свойств к данным конкретным условиям
_____________ - наука, изучающая общие характеристики процессов и систем управления в технических устройствах, живых организмах и человеческих сообществах.
_____________ - совокупность процессов или действий, ведущих к образованию взаимосвязей между частями целого
_____________ - учение, изучающее все в движении, развитии, становлении и разрушении. Она собирает все и от эвристики, и от методологии, и в этом смысле ее сущность является квинтэссенцией самоорганизации
_____________ вероятность - числовая характеристика степени возможности появления какого-либо определенного события в определенных условиях
_____________ – создание барьеров, препятствующих взаимодействию каких-либо объектов
______________ – это цель, к которой невозможно прийти сразу, и поэтому необходимо составить правдоподобный план как систему возможных действий для достижения цели.
________________ - процедура установления истинности высказывания, логическое действие, в процессе которого истинность одного высказывания устанавливается с помощью других.
_____________ситуация характеризует собой особого рода отношения между личностью и объективной реальностью, которая выступает в виде научной проблемы или учебной задачи творческого типа
Активизировать мыслительные процессы можно посредством
В математике Декарт совместил методы алгебры и геометрии, в результате чего появилась
В математике Декарт совместил методы алгебры и геометрии, в результате чего появилась
В условиях ___________ взрыва разрабатываются эвристические методы решения задач с применением ЭВМ - на основе законов человеческого мышления (эвристическое программирование).
Вероятностная логика исследует
Выдвинуть гипотезу и критически ее оценить можно при помощи метода
Действие мысли, с помощью которого предполагается что-либо относительно предмета, - это
Единый органический процесс творчества __________________ разделял на три качественно отличных акта: замысел, план, реальный поступок
Закон ________________рассматривает учебный процесс как взаимосвязанную и взаимообусловленную деятельность обучающих и обучаемых
Закон _______________регулирует связь научного содержания учебного предмета с предшествующими знаниями
Значительный интерес для определения сущности эвристики представляют идеи чешского логика, математика и философа ___________, жившего в 1781 – 1848 гг.
Значительный толчок в направлении научной мысли на изучение эвристической деятельности осуществил французский философ __________, живший в1596 - 1650 гг.
Индуктивная процедура знания связана с
Индукция бывает:
Искусство решения трудных проблем получило название
К словесному фольклору относятся
К этапам научной индукции относятся
Когда предполагается, что задача уже решена и делаются выводы в обратном порядке, то это – __________ рассуждение
Метод __________ объектов заключается в переносе признаков случайно выбранных объектов на совершенствующийся объект, который должен находиться в фокусе переноса
Метод ____________ представляет собой один из методов активизации мыслительных процессов с помощью системы вопросов, ответы на которые должны привести к решению.
Метод «_____________-» – один из самых эффективных методов активизации коллективной творческой деятельности
Метод морфологического анализа и __________ представляет собой реализацию идеи системного подхода к решению задач
Мышление можно назвать __________, если в процессе интеллектуальной деятельности оно создает и закрепляет определенную систему средств для решения будущих задач.
На ________ уровне исследования эвристики разрабатываются эвристические методики научной и учебной продуктивной деятельности, максимально адаптированные к особенностям конкретной области применения
Направление исследований, связанное с разработкой методов, позволяющих машине решать «человеческие» задачи, получило название________ интеллект
Наука о творчестве - это
Наука, изучающая общие характеристики процессов и систем управления в технических устройствах, живых организмах и человеческих сообществах, называется
Начальный этап действий в соответствии с дидактической системой, направленный на понимание задач как целей, - это эвристический(ая, ое)
Один из первых шагов в решении задачи - это
Одним из возможных подходов решения задачи является ____________анализ
Ос­новополагающие (вечные и неразрешимые) затруднения, ко­торые присущи человеческому мышлению в ходе познания - ________________
Основной принцип ___________ деятельности выражается правилом: не делайте при помощи большего то, что можно сделать при помощи меньшего
Основными составляющими элементами любой деятельности являются:
Переход от исходной задачи к эквивалентной называется _________ редукцией (или обратимой редукцией).
План решения __________ – это построение упорядоченной последовательности этапов решения на основе эвристических стратегий, операций, правдоподобных рассуждений и логики
План решения задачи составляется на основе
Под ___________ следует понимать научно обоснованное суждение о возможных состояниях некоего данного объекта в будущем и (или) альтернативных путях возникновения и изменения указанных состояний.
Прием познавательной деятельности, представляющий собой совокупность предложений о способе достижения цели, называется_________
Прогностическая кривая выражает
Процесс мысленного или фактического воссоединения целого из частей - это
Процесс мысленного или фактического разложения целого на составные части - это
Разработкой эвристических процедур прославился
Результат мысленного отвлечения определенных свойств от прочих свойств рассматриваемого объекта - это
Родовое понятие - общее понятие, в объем которого входят __________ понятия.
С возникновением ______________начинается современный этап развития эвристики
Система логических и эвристических правил и операций, с помощью которой осуществляется преобразование имеющейся информации и получение
Совокупность проявлений высшей нервной деятельности и интеллекта - это
Современный этап развития эвристики начинается с (со)_____________в.
Специальные методы творческого решения задач называются «современными ______».
Способ существования определенной задачи
Способ умозаключения, обозначающий выведение утверждения из одного или нескольких других, - это
Умозаключения бывают
Учебный ___________ выступает как организация целенаправленного взаимодействия обучающего и обучаемого, которое имеет целью усвоение нового знания и методики его применения.
Французский ученый ______________, живший в 1760 - 1825 гг., уделял много времени исследованию сравнения как важного познавательного средства
Французский ученый ______________, живший в 1760 - 1825 гг., уделял много времени исследованию сравнения как важного познавательного средства
Эвристическая редукция связана
Эвристическую симметрию в более обобщенном виде называют

Данные суждения являются верными? А) В коммуникативно-прагматическом пространстве друг с другом взаимодействуют коммуниканты, обладающие одинаковыми или разными социальными статусами и играющие определённые социальные роли В) Говорящий может быть либо инициатором данного коммуникативного события, либо он может быть вовлечён в него другим участником этого события
Данные суждения являются верными? А) Говорящий эгоцентричен, временные и пространственные параметры он задаёт сам В) Говорящий осуществляет речевой акт, строя предложение, которое должно удовлетворять определённым фонологическим, грамматическим и лексическим параметрам, выражать некое значение (пропозицию) относительно тех или иных референтов, а также то или иное коммуникативное намерение (иллокуцию)
Данные суждения являются верными? А) Говорящий, в принципе сам, в своём высказывании, может характеризовать тип социальных отношений, связывающих его с адресатом В) Строится выражаемая в высказывании пропозиция как мыслительная структура, соотносимая с тем или иным фрагментом действительности
Данные суждения являются верными? А) Для высказывания важны содержащиеся в нём или выводимые из контекста высказывания и речевой ситуации указания на время и место осуществления акта коммуникации (временной и пространственный дейксис) В) Иллокутивная составляющая является ведущей в структуре речевого акта, в силу чего он может характеризоваться как иллокутивный акт
Данные суждения являются верными? А) Картина мира формируется и беспрерывно пополняется и уточняется благодаря непрестанному получению опыта из окружающего мира и обмену знаниями между людьми В) Обязательным элементом коммуникативно-прагматического пространства является строящеесявысказывание
Данные суждения являются верными? А) Она является общей, коллективной и принадлежит всему данному обществу, обеспечивая ориентацию человека в окружающей среде и в определённой степени управлять его поведением В) Каждый из видов иллокутивных актов имеет свои конструктивные особенности
Содержит высказывание о функциях языка предложение? А) Базовые функции языка определяют друг друга при использовании языка, но в отдельных актах речи или текстах выявляются в разной степени В) Знаки и образуемые ими знаковые системы изучает семиотика (во французской традиции - семиология)
Содержит высказывание о функциях языка предложение? А) В свободном общении людей реализуется фатическая, или контактоустанавливающая, функция В) Знак, как писал Ч.С.Пирс, либо копирует объект (иконический знак), либо на него указывает (индексальный знак), либо его символизирует, находясь в условной связи с ним (знак-символ)
Содержит высказывание о функциях языка предложение? А) Все функции языка можно подразделить на основные – коммуникативную и когнитивную (познавательную) и второстепенные, которые выделяются постольку, поскольку они создают основные типы речевых актов или специфические виды речевой деятельности В) Ч.У.Моррис предложил различать в семиотике три аспекта: синтактику, семантику, прагматику
Содержит высказывание о функциях языка предложение? А) Каждое речевое сообщение есть средство выражения мыслей адресанта (экспрессивная функция) для оказания воздействия на адресата (конативная функция) В) Именно благодаря им оказывается возможным кодирование передаваемой в сообщениях информации и реализация коммуникативных актов
Содержит высказывание о функциях языка предложение? А) Магическая функция языка реализуется при помощи определенных приемов: заклинаний, проклятий, заговоров, ворожбы, текстов рекламы, клятв, присяг, лозунгов и призывов и других В) Знак должен быть, с одной стороны, доступен восприятию со стороны адресата (обладать свойствомперцептивности)
Содержит высказывание о функциях языка предложение? А) Речевое сообщение оформляется (поэтическая функция) и наполняется определенным содержанием (реферативная функция) В) Знаки, из которых строятся сообщения, выполняют роль носителей определённых смысловых содержаний (значений)
Содержит высказывание о функциях языка предложение? А) С когнитивной функцией наиболее тесно связаны такие, как номинативная, референциальная, эмотивная, поэтическая В) Знаки как бы замещают предметы, на которые они указывают и которые они называют
Содержит высказывание о функциях языка предложение? А) Усваивая какой-либо язык, человек одновременно усваивает и национальную культуру и традиции народа, который является носителем данного языка, так как язык выступает еще и как хранитель национального самосознания народа, его культуры и истории, что обусловлено такой особой функцией языка, как кумулятивная В) Смысловые содержания являются предметом семантики, отношения между знаками подлежат ведению синтактики (синтаксиса), а отношения между знаками и их пользователями исследует прагматика
Содержит высказывание о функциях языка предложение? А) Фатическая функция языка обслуживается различными формулами этикета, обращениями, целью которых является завязывание, продолжение и прекращение коммуникации В) Каждый знак соотнесён в рамках конкретной знаковой ситуации (семиозиса) с тем или иным предметом, явлением, фактом, событием, положением дел как своим денотатом (или референтом)
Содержит высказывание о функциях языка предложение? А) Частные функции связаны с основными, так наиболее тесно с коммуникативной функцией связаны контактоустанавливающая функция, конативная и магическая функции, а также и кумулятивная функция В) Такое замещение в жизни людей имеет место довольно часто, так что поневоле может сложиться впечатление, что люди живут не только и не столько в мире вещей, сколько в мире знаков
Содержит высказывание о функциях языка предложение? А) Язык служит не только орудием общения людей, но и средством познания самого языка; в этом случае реализуется его метаязыковая функция, так как знания о языке человек получает с помощью самого языка В) Знак, как правило, несёт определённую целевую нагрузку, сообщая об отношениях его отправителя к своему адресату, к ситуации общения, к денотату и к самому сообщению
В системе лингвистических знаний язык противопоставлен
Важнейшая функция языка, заключающаяся в назначении служить основным средством человеческого общения
Важнейшая функция языка, заключающаяся в назначении служить средством познания окружающего мира, выражать деятельность сознания - это
Вербальный знак - это
Выполняя коммуникативную функцию, то есть помогая людям общаться друг с другом, язык тесно связан с
Выражает отношение автора речи к ее содержанию функция
Высшим уровнем признаётся синтаксический, а низшим
Главный принцип общения П.Грайса – это принцип
Двусторонние знаковые единицы - это
Дисциплина, занимающаяся проблемой понимания текстов
Дисциплина, изучающая становление и развитие письма
Для обозначения окружающего мира служит функция
Для понимания психофизиологических процессов порождения и восприятия речи большое значение имеет изучение
Единица речевого общения, представляющая собой либо законченный в смысловом отношении текст, либо предложение, - это
Еще во второй половине Х1Х в. Брока установил, что в лобной доле левого полушария находится
Занимается изучением общих проблем, связанных с устройством и функционированием любого языка в обществе, с функциями языка
Идея разграничения языка и речи принадлежит
Именование объектов действительности - это
Интерпретируется как совокупность собственно языковых средств, представляющих внешнюю структуру текста
Исследования в области германских языков носят название
Исследования по русскому языку составляют область исследований такой дисциплины, как
Коммуникативная и логическая завершенность, наличие определенных пограничных сигналов: смена темы, смена ключевых слов, обрыв синтаксической связи
Минимальными же значимыми сегментами оказываются морфы, которым в системе языка соответствуют
Многообразие функций языка в обществе и тесный характер его связи с мышлением и психической деятельностью человека делает весьма гибким и тесным взаимодействие языкознания с
Наиболее важная и лучше всего изученная знаковая система, поэтому языкознание считается одним из важнейших разделов семиотики, - это
Направление в языкознании, изучающее язык в его отношении к культуре, взаимодействие языковых, этнокультурных и этнопсихологических факторов в функционировании и эволюции языка, -
Наука о знаковых системах - это
Наука, занимающаяся анализом и дешифровкой древнейших текстов, - это
Научная дисциплина, изучающая процессы речеобразования, а также восприятия и формирования речи, становление языковой способности (онтонегез речи), -
Научная дисциплина, развивающаяся на стыке языкознания, социологии, социальной психологии и этнографии; она изучает широкий комплекс проблем, связанных с социальной природой языка, -
Невербальный знак - это
Обеспечивается смысловым единством, его способностью выполнять коммуникативную функцию - выражать информацию об исследуемом предмете, представлять его полную характеристику, отражающую определенную точку зрения говорящего о предмете речи
Область исследований в языкознании и семиотике, в которой изучаются функционирование языковых знаков в речи, - это
Общее представление о роли языка в человеческом обществе – это
Общение людей с помощью языка как в устной, так и в письменной форме - это
Объединенная смысловой связью последовательность единиц (фонем, морфем, лексем, словосочетаний, предложений), основными свойствами которой являются связность, цельность и законченность, - это
Объединенная смысловой связью последовательность речевых единиц, основными свойствами которой являются связность, цельность и законченность, называется
Односторонние звуковые единицы - это
Определяет ориентацию говорящего или пишущего на слушателя или читателя функция
Основными свойствами текста являются
Оценка фактов, явлений и событий – это функция языка
Первая модель общения была математической, ее создал математик
Постулат качества передаваемой информации:
Постулат релевантности / отношения к делу:
Постулат способа передачи информации:
Представление и отражение в языке окружающего мира – это функция языка
Призвана воздействовать на психику слушателя, вызывая у него состояние медитации, экстаза, служа целям внушения, функция
Принцип кооперации (сотрудничества) ради успеха:
Р.Якобсон полагает возможным представить ситуацию речевого общения в виде факторов: адресант, сообщение, адресат, контекст, контакт, код, которым соответствуют
Разнообразные нарушения, состоящие в утрате способности грамматически оформлять речь, находить нужные слова, правильно произносить слова в целом при сохранении способности правильно артикулировать отдельные звуки, - это
Речевой акт в совокупности с такими прагматическими параметрами, как замысел и коммуникативные намерения участников общения, условия общения, сфера общения, социальный статус коммуникантов, наличие у них общей пресуппозиции, - это
Связный текст, речь, рассматриваемая как целенаправленное социальное действие, как компонент, участвующий во взаимодействии людей и механизмах их сознания, -
Семиотика – научная дисциплина, изучающая
Слова «Язык – это клад, практикой речи отлагаемый во всех, кто принадлежит к одному общественному коллективу, это грамматическая система, виртуально существующая у каждого в мозгу» принадлежат
Сохранение национальной культуры – это функция языка
Способ коммуникации с применением каких-либо знаковых систем без использования языка - это
Становится очевидным при ступенчатом линейном членении высказывания строение языка
Характеризуется движением исследовательской мысли от языковых средств к их значения и функциям подход к изучению языка
Характеризуется направлением исследовательской мысли, а именно, от значения, смысла, цели высказывания к языковым средствам, подход к изучению языка
Художественное освоение и осмысление действительности – это функция языка
Являясь наукой об обществах разных типов, в особенности о первобытных, об архаичных типах сознания, связана с языкознанием теснейшим образом
Языки балканского полуострова изучаются в рамках такой дисциплины, как
Языкознание составляет основу

Данные суждения являются верными? А) В коммуникативно-прагматическом пространстве друг с другом взаимодействуют коммуниканты, обладающие одинаковыми или разными социальными статусами и играющие определённые социальные роли. В) Говорящий может быть либо инициатором данного коммуникативного события, либо он может быть вовлечён в него другим участником этого события.
Данные суждения являются верными? А) Важным компонентом коммуникативного пространства является предмет речи, т.е. та внешняя по отношению к акту сообщения ситуация, то положение дел, которое побуждает говорящего к высказыванию. В) Высказывание отнесено говорящим к тому или иному предмету как референту, и этот акт референции сопровождается актом приписывания референту каких-то свойств.
Данные суждения являются верными? А) Говорящий может стремиться к изменению существующего положения дел или, напротив, к его сохранению, и в этом заключается, в конечном итоге, его практическая цель. В) Существенным фактором протекания акта коммуникации могут оказаться различные сопутствующие обстоятельства (посторонние шумы, присутствие чужих и т.п.).
Данные суждения являются верными? А) Говорящий эгоцентричен, временные и пространственные параметры он задаёт сам. В) Говорящий осуществляет речевой акт, строя предложение, которое должно удовлетворять определённым фонологическим, грамматическим и лексическим параметрам, выражать некое значение (пропозицию) относительно тех или иных референтов, а также то или иное коммуникативное намерение (иллокуцию).
Данные суждения являются верными? А) Говорящий, в принципе сам, в своём высказывании, может характеризовать тип социальных отношений, связывающих его с адресатом. В) Строится выражаемая в высказывании пропозиция как мыслительная структура, соотносимая с тем или иным фрагментом действительности.
Данные суждения являются верными? А) Для высказывания важны содержащиеся в нём или выводимые из контекста высказывания и речевой ситуации указания на время и место осуществления акта коммуникации (временной и пространственный дейксис). В) Иллокутивная составляющая является ведущей в структуре речевого акта, в силу чего он может характеризоваться как иллокутивный акт.
Данные суждения являются верными? А) Картина мира формируется и беспрерывно пополняется и уточняется благодаря непрестанному получению опыта из окружающего мира и обмену знаниями между людьми. В) Обязательным элементом коммуникативно-прагматического пространства является строящеесявысказывание.
Данные суждения являются верными? А) Обработанные языком познавательные структуры включаются в целостную систему знаний - языковую картину мира, локализующуюся в сознании индивида в качестве компонента целостной картины мира, не обладая внутри неё жёсткими границами. В) Вместе с тем нередки случаи так называемых косвенных (непрямых) речевых актов, когда та или иная конструкция используется для выражения иного коммуникативного намерения.
Данные суждения являются верными? А) Она является общей, коллективной и принадлежит всему данному обществу, обеспечивая ориентацию человека в окружающей среде и в определённой степени управлять его поведением. В) Каждый из видов иллокутивных актов имеет свои конструктивные особенности.
Данные суждения являются верными? А) Язык играет существенную роль в организации таких познавательных структур, предназначенных для длительного хранения в памяти, и в такой обработке фреймов, которая делает их коммуницируемыми (т.е. передаваемыми в актах коммуникации). В) Лингвистическая прагматика стремится выявить и сформулировать правила, соблюдение которых обеспечивает успешность (удачность) коммуникативных актов.
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) В остальных случаях речь – не замкнутый акт деятельности, а совокупность отдельных речевых действий, имеющих собственную промежуточную цель, подчиненную цели акта деятельности, в который они входят, и побуждаемый общим для этого акта деятельности мотивом. В) Языковые знаки хотя и психичны по своей сущности, но вместе с тем они – не абстракции; ассоциации, скрепленные коллективным согласием и в своей совокупности составляющие язык, суть реальности, локализующиеся в мозгу.
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Выделенная Ф.де Соссюром диада «язык – речь» была впоследствии заменена триадой «язык – речь – речевая деятельность». В) Именно возможность фиксировать явления языка позволяет сделать словарь и грамматику верным изображением его: ведь язык – это сокровищница акустических образов, а письмо обеспечивает им осязаемую форму.
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Именно благодаря способности языка выполнять коммуникативную функцию – служить орудием общения человеческое общество развивается, передает во времени и пространстве информацию, которая является жизненно важной, служит социальному прогрессу и установлению контакта между различными социумами. В) Структура языка неразрывно связана с правилами мышления, а основные значимые единицы языка – морфема, слово, словосочетание, предложение – представляют собой аналоги логических категорий – понятия, суждения, логической связи.
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Обособление этих дисциплин было вызвано принципиальным разделением языкознания на внутреннюю и внешнюю лингвистику, которое было обосновано в трудах Ф. де Соссюра. В) С когнитивной функцией наиболее тесно связаны такие, как номинативная (именование объектов действительности), референциальная (представление и отражение в языке окружающего мира), эмотивная (оценка фактов, явлений и событий), поэтическая (художественное освоение и осмысление действительности).
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Речевая деятельность как таковая имеет место лишь тогда, когда речь самоценна, когда лежащий в ее основе, побуждающий мотив не может быть удовлетворен другим способом, кроме речевого. В) Более того, знаки языка, так сказать, осязаемы: на письме они могут фиксироваться посредством условных написаний, тогда как представляется невозможным во всех подробностях сфотографировать акты речи.
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Речевая деятельность – это некоторая абстракция, не соотносимая обычно с «классическими» видами деятельности, не могущая быть сопоставленной с трудом или игрой. В) Произнесение самого короткого слова представляет собой бесчисленное множество мускульных движений, которые чрезвычайно трудно познать и изобразить.
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Служить орудием выражения мысли – вторая фундаментальная функция языка, которую называют когнитивной, или познавательной. В) Коммуникативная функция – важнейшая функция языка, заключающаяся в назначении служить основным средством человеческого общения.
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Так, в ХХ в. обособляются особые языковедческие дисциплины, такие как, социолингвистика, психолингвистика, этнолингвистика, прагматика. В) Язык не в меньшей мере, чем речь, конкретен по своей природе, и это весьма способствует его исследованию.
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Функции языка неравноценны: фундаментальными признаются те, выполнение которых предопределило его возникновение и конститутивные свойства. В) Коммуникативная и когнитивная функции языка неразрывно связаны между собой, так как имеют общую основу.
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Функция языка – общее представление о роли языка в человеческом обществе. В) Язык приспособлен и для выражения мысли, и для коммуникации, но реализуются эти две важнейшие функции в речи.
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Являясь важнейшим средством общения, язык объединяет людей, регулирует их межличностное и социальное взаимодействие, координирует их практическую деятельность. В) Частные функции связаны с основными, так наиболее тесно с коммуникативной функцией связаны контактоустанавливающая функция, конативная и магическая функции, а также и кумулятивная функция.
Содержит высказывание о функциях языка предложение? А) Базовые функции языка определяют друг друга при использовании языка, но в отдельных актах речи или текстах выявляются в разной степени. В) Знаки и образуемые ими знаковые системы изучает семиотика (во французской традиции семиология).
Содержит высказывание о функциях языка предложение? А) В свободном общении людей реализуется фатическая, или контактоустанавливающая, функция. В) Знак, как писал Ч.С.Пирс, либо копирует объект (иконический знак), либо на него указывает (индексальный знак), либо его символизирует, находясь в условной связи с ним (знак-символ).
Содержит высказывание о функциях языка предложение? А) Все функции языка можно подразделить на основные – коммуникативную и когнитивную (познавательную) и второстепенные, которые выделяются постольку, поскольку они создают основные типы речевых актов или специфические виды речевой деятельности. В) Ч.У.Моррис предложил различать в семиотике три аспекта: синтактику, семантику, прагматику.
Содержит высказывание о функциях языка предложение? А) Каждое речевое сообщение есть средство выражения мыслей адресанта (экспрессивная функция) для оказания воздействия на адресата (конативная функция). В) Именно благодаря им оказывается возможным кодирование передаваемой в сообщениях информации и реализация коммуникативных актов.
Содержит высказывание о функциях языка предложение? А) Магическая функция языка реализуется при помощи определенных приемов: заклинаний, проклятий, заговоров, ворожбы, текстов рекламы, клятв, присяг, лозунгов и призывов и других. В) Знак должен быть, с одной стороны, доступен восприятию со стороны адресата (обладать свойствомперцептивности).
Содержит высказывание о функциях языка предложение? А) Речевое сообщение оформляется (поэтическая функция) и наполняется определенным содержанием (реферативная функция). В) Знаки, из которых строятся сообщения, выполняют роль носителей определённых смысловых содержаний (значений).
Содержит высказывание о функциях языка предложение? А) С когнитивной функцией наиболее тесно связаны такие, как номинативная, референциальная, эмотивная, поэтическая. В) Знаки как бы замещают предметы, на которые они указывают и которые они называют.
Содержит высказывание о функциях языка предложение? А) Усваивая какой-либо язык, человек одновременно усваивает и национальную культуру и традиции народа, который является носителем данного языка, так как язык выступает еще и как хранитель национального самосознания народа, его культуры и истории, что обусловлено такой особой функцией языка, как кумулятивная. В) Смысловые содержания являются предметом семантики, отношения между знаками подлежат ведению синтактики (синтаксиса), а отношения между знаками и их пользователями исследует прагматика.
Содержит высказывание о функциях языка предложение? А) Фатическая функция языка обслуживается различными формулами этикета, обращениями, целью которых является завязывание, продолжение и прекращение коммуникации. В) Каждый знак соотнесён в рамках конкретной знаковой ситуации (семиозиса) с тем или иным предметом, явлением, фактом, событием, положением дел как своим денотатом (или референтом).
Содержит высказывание о функциях языка предложение? А) Частные функции связаны с основными, так наиболее тесно с коммуникативной функцией связаны контактоустанавливающая функция, конативная и магическая функции, а также и кумулятивная функция. В) Такое замещение в жизни людей имеет место довольно часто, так что поневоле может сложиться впечатление, что люди живут не только и не столько в мире вещей, сколько в мире знаков.
Содержит высказывание о функциях языка предложение? А) Язык служит не только орудием общения людей, но и средством познания самого языка; в этом случае реализуется его метаязыковая функция, так как знания о языке человек получает с помощью самого языка. В) Знак, как правило, несёт определённую целевую нагрузку, сообщая об отношениях его отправителя к своему адресату, к ситуации общения, к денотату и к самому сообщению.
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Главной считается коммуникативная функция языка, обусловливающая его основную характеристику – наличие материальной оболочки (звуковой) и системы правил кодирования и декодирования информации. В) Когнитивная функция – важнейшая функция языка, заключающаяся в назначении служить средством познания окружающего мира, выражать деятельность сознания.
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Речевая деятельность - вид деятельности человека (наряду с трудовой, познавательной, игровой и другими), который представляют обычно как сумму актов говорения и понимания. В) В языке же, напротив, не существует ничего, кроме акустического образа, который может быть передан посредством определенного зрительного образа.
_______ представляет собой систему вербальных знаков, являющихся основным средством общения людей и одной из основных форм мышления
________ как минимальная значимая единица языковой системы выступает в речи во множестве своих единичных проявлений (морфов), распределяемых по алломорфам
________ функция – важнейшая функция языка, заключающаяся в назначении служить средством познания окружающего мира, выражать деятельность сознания
________ язык – это форма исторического существования национального языка, принимаемая его носителями за образцовую
________ языкознание занимается изучением общих проблем, связанных с устройством и функционированием любого языка в обществе, с функциями языка
________ – это научная дисциплина, развивающаяся на стыке языкознания, социологии, социальной психологии и этнографии; она изучает широкий комплекс проблем, связанных с социальной природой языка, его общественными функциями
_________ нормы называют закрепление ее в словарях, грамматиках, учебных пособиях
_________ общение – способ коммуникации с применением каких-либо знаковых систем без использования языка
_________ языка – общее представление о роли языка в человеческом обществе
_________ – направление в языкознании, изучающее язык в его отношении к культуре, взаимодействие языковых, этнокультурных и этнопсихологических факторов в функционировании и эволюции языка
_________ – разновидность какого-либо языка, употребляемая в качестве средства общения лицами, проживающими на одной территории
__________ общение – общение людей с помощью языка как в устной, так и в письменной форме
___________ – это научная дисциплина, изучающая процессы речеобразования, а также восприятия и формирования речи, становление языковой способности (онтонегез речи)
____________ функция – важнейшая функция языка, заключающаяся в назначении служить основным средством человеческого общения
____________ язык – понятие социально-историческое, так как он складывается одновременно с формированием нации
______________ исследует проблемы становления и развития речевой способности человека, разрабатывает модели речевой деятельности и психофизиологической организации человека
Анализ речевой _________ как средства общения показывает, что самой обычной целью говорящего, которая обнаруживается с наибольшей четкостью, является выражение
Более четко определяется статус ________, изучающей на основании лингвистических данных функции и зоны центральной нервной системы, связанные в норме и патологии с языком
В _______ 2 государственных языка – французский и английский; в Финляндии – 2 государственных языка – финский и шведский
В ___________ статус государственного имеют все национальные языки, используемые в общении: ретороманский, французский, итальянский, немецкий
В ___________ существует 6 вариантов ретороманского языка, в Норвегии – 2 варианта литературного языка
В зависимости от реализации коммуникативной функции в разных сферах человеческой деятельности различаются языки с максимальным объемом общественных функций – международного и ______ общения, национальные языки, существующие в письменной (литературной) и разговорной формах, территориальные языки – диалекты и социальные языки – жаргоны
В зависимости от реализации коммуникативной функции в разных сферах человеческой деятельности различаются языки с максимальным объемом общественных функций – международного и межнационального общения, национальные языки, существующие в письменной (литературной) и разговорной формах, территориальные языки – диалекты и социальные языки – ________
В зависимости от реализации коммуникативной функции в разных сферах человеческой деятельности различаются языки с максимальным объемом общественных функций – международного и межнационального общения, национальные языки, существующие в письменной (литературной) и разговорной формах, территориальные языки –__________ и социальные языки – жаргоны
В Канаде 2 государственных языка – французский и английский; в Финляндии – 2 государственных языка – финский и ________
В Канаде 2 государственных языка –___________ и английский; в Финляндии – 2 государственных языка – финский и шведский
В свободном общении людей реализуется функция
В системе лингвистических знаний язык противопоставлен
В современной __________ существует 2 литературных языка – букмол и лансмол, выполняющих одни и те же функции универсального общения
В Швейцарии статус государственного имеют все национальные языки, используемые в общении: ретороманский, _________, итальянский, немецкий
В Швейцарии существует 6 вариантов ретороманского языка, в _________ – 2 варианта литературного языка
Важнейшая функция языка, заключающаяся в назначении служить основным средством человеческого общения
Важнейшая функция языка, заключающаяся в назначении служить средством познания окружающего мира, выражать деятельность сознания, - это
Вербальный знак - это
Во времена В.фон Гумбольдта говорилось, что ______ связывает мысль и звук
Во второй половине ХХ в. возникла особая область математики – математическая ______________, включающая и математическую теорию грамматик, и статистическую теорию языка
Впервые заговорил о единстве языка и мышления
Впервые на взаимозависимость многих явлений языка и _______ указал А.Мейе, ученик Ф.де Соссюра
Все иные виды языков – территориальные и социальные __________, просторечие, жаргоны также принадлежат национальному языку, входят в его состав
Выберите гуманитарные науки, связанные с языкознанием:
Выберите дисциплины, которые относятся к частному языкознанию:
Выберите естественнонаучные дисциплины, связанные с языкознанием:
Выберите наименования различных видов речевых актов:
Выберите наименования различных видов речевых актов:
Выберите наименования различных видов речевых актов:
Выберите основные единицы уровней (ярусов) языка:
Выберите постулаты общения Г.Грайса:
Выберите предложения о знаках и их свойствах:
Выберите предложения о знаках и их свойствах:
Выберите предложения о знаках и их свойствах:
Выберите предложения о знаках и их свойствах:
Выберите предложения, которые можно отнести к актам выражения своего отношения к собеседнику и регулирования взаимооотношений с ним (экспрессивам):
Выберите предложения, которые можно отнести к актам запроса у собеседника недостающей информации (интеррогатив, квестив, эротетив):
Выберите предложения, которые можно отнести к актам обещания (комиссивам):
Выберите предложения, которые можно отнести к актам побуждения собеседника к совершению некоего действия (директивам):
Выберите разделы языкознания:
Выберите разделы языкознания:
Выберите уровни языка:
Выполняя коммуникативную функцию, то есть помогая людям общаться друг с другом, язык тесно связан с
Выполняя коммуникативную функцию, то есть помогая людям общаться друг с другом, язык тесно связан с ________, которая изучает социальную дифференциацию общества; ведь любой язык отражает степень социальной дифференциации, поведенческие особенности представителей различных социальных типов
Выражает отношение автора речи, к ее содержанию функция
Высшим уровнем признаётся синтаксический, а низшим
Главной считается ___________ функция языка, обусловливающая его основную характеристику – наличие материальной оболочки (звуковой) и системы правил кодирования и декодирования информации
Главный принцип общения П.Грайса - это принцип
Двусторонние знаковые единицы - это
Дисциплина, занимающаяся проблемой понимания текстов
Дисциплина, изучающая становление и развитие письма
Для обозначения окружающего мира служит функция
Для описания языка весьма важно перечисление лексических и грамматических единиц, но не менее важно выявление правил _________ и правил грамматики
Для понимания особенностей физиологии человека именно язык играет особо важную роль, что постепенно начинает учитываться и в ___________
Для понимания психофизиологических процессов порождения и восприятия речи большое значение имеет изучение
Для структурной лингвистики, допускающей возможность описания языка как имманентной, замкнутой в себе системы, принципиально важное значение имеют следующие свойства языкового знака:
Для структурной лингвистики, допускающей возможность описания языка как имманентной, замкнутой в себе системы, принципиально важное значение имеют следующие свойства языкового знака:
Единица речевого общения, представляющая собой либо законченный в смысловом отношении текст, либо предложение, - это
Единицы плана содержания и единицы плана _________ односторонни, они не являются, следовательно, знаками
Естественный ______– наиболее важная и лучше всего изученная знаковая система, поэтому языкознание считается одним из важнейших разделов семиотики
Еще во второй половине Х1Х в. Брока установил, что в лобной доле левого полушария находится
Занимается изучением общих проблем, связанных с устройством и функционированием любого языка в обществе, с функциями языка
Звуки языка, поток речи изучается в экспериментальной ________ с помощью сложнейших приборов, главным образом электроакустических, которые регистрируют качества звука и их артикуляцию
Идея разграничения языка и речи принадлежит
Именно благодаря способности языка выполнять ___________ функцию – служить орудием общения, человеческое общество развивается, передает во времени и пространстве информацию, которая является жизненно важной, служит социальному прогрессу и установлению контакта между различными социумами
Именование объектов действительности - это
Интерпретируется как совокупность собственно языковых средств, представляющих внешнюю структуру текста
Исследования в области германских языков носят название
Исследования по русскому языку составляют область исследований такой дисциплины, как
К внешней лингвистике следует отнести:
К закрытым множествам элементов относятся класс фонем (порядка нескольких десятков), класс грамматических _______, или аффиксов (порядка нескольких сотен), в какой-то степени класс корневых морфем (несколько десятков тысяч корней)
Картина ______ формируется и беспрерывно пополняется и уточняется благодаря непрестанному получению опыта из окружающего мира и обмену знаниями между людьми
Коммуникативная и ____________ функции языка неразрывно связаны между собой, так как имеют общую основу
Коммуникативная и логическая завершенность, наличие определенных пограничных сигналов: смена темы, смена ключевых слов, обрыв синтаксической связи -
Контакт языкознания с __________ осуществляется при изучении глоттогенеза – становления и развития речи, формирования языковой способности у человека
Литературному языку противопоставлены территориальные и социальные _________ (говоры и жаргоны), отчасти просторечие как формы существования языка, не подвергающиеся сознательной обработке и кодификации
Литературный ________ – основная наддиалектная форма существования языка, характеризующаяся большей или меньшей обработанностью, полифункциональностью, стилистической дифференциацией и тенденцией к регламентации
Литературный язык выступает в двух разновидностях: ____________ и разговорной
Любой литературный язык обладает определенным набором признаков, к числу которых относятся следующие:
Минимальными значимыми сегментами оказываются морфы, которым в системе языка соответствуют
Многообразие функций языка в обществе и тесный характер его связи с мышлением и психической деятельностью человека делает весьма гибким и тесным взаимодействие языкознания с
Многообразие функций языка в обществе и тесный характер его связи с мышлением и психической деятельностью человека делает весьма гибким и тесным взаимодействие языкознания с ___________
Наиболее важная и лучше всего изученная знаковая система, поэтому языкознание считается одним из важнейших разделов семиотики, - это
Наиболее тесно с коммуникативной функцией языка связаны функции:
Направление в языкознании, изучающее язык в его отношении к культуре, взаимодействие языковых, этнокультурных и этнопсихологических факторов в функционировании и эволюции языка, - это
Наука о знаковых системах - это
Наука, занимающаяся анализом и дешифровкой древнейших текстов, - это
Научная дисциплина, изучающая процессы речеобразования, а также восприятия и формирования речи, становление языковой способности (онтонегез речи), -
Научная дисциплина, развивающаяся на стыке языкознания, социологии, социальной психологии и этнографии; она изучает широкий комплекс проблем, связанных с социальной природой языка, - это
Национальный ________ с точки зрения внутренней структуры является наследником народного языка
Национальный язык имеет тенденцию превращения в ____________ язык, то есть язык, на котором осуществляется официальное общение в государственно-правовых сферах
Невербальный знак - это
О разграничении внешней и внутренней лингвистики писали:
Обеспечивается смысловым единством, его способностью выполнять коммуникативную функцию - выражать информацию об исследуемом предмете, представлять его полную характеристику, отражающую определенную точку зрения говорящего о предмете речи, -
Область исследований в языкознании и семиотике, в которой изучаются функционирование языковых знаков в речи, - это
Общее представление о роли языка в человеческом обществе – это
Общение людей с помощью языка как в устной, так и в письменной форме - это
Объединенная смысловой связью последовательность единиц (фонем, морфем, лексем, словосочетаний, предложений), основными свойствами которой являются связность, цельность и законченность, - это
Объединенная смысловой связью последовательность речевых единиц, основными свойствами которой являются связность, цельность и законченность называется
Обычно коммуникативный (речевой) акт соотносят с одним предложением, которое в этом акте создаётся и передаётся. Цепочка коммуникативных актов образует ________
Одной из важнейших проблем __________ является проблема социальных аспектов билингвизма (двуязычия) и многоязычия
Односторонние звуковые единицы - это
Определяет ориентацию говорящего или пишущего на слушателя или читателя функция
Основные свойства всякого знака заключаются в следующем:
Основным предметом изучения в _________ является естественный человеческий язык как особое явление, а также и все языки мира как индивидуальные его проявления
Основным предметом языкознания является:
Основными свойствами текста являются
Оценка фактов, явлений и событий – это функция языка
Первая модель общения была математической, ее создал математик
Первую попытку разработки лингвистической схемы общения сделал
Письмо является одной из форм речевой деятельности, которая протекает всегда на каком-либо языке, поэтому языкознание тесно связано и с дисциплинами, изучающими становление и развитие письма, – ____________
Письмо является одной из форм речевой деятельности, поэтому языкознание тесно связано и с дисциплинами, изучающими становление и развитие письма – грамматологией, занимающимися анализом и дешифровкой древнейших текстов – __________
Понятие, с помощью которого выражается обязательное наличие общих знаний и общего опыта у общающихся, необходимых для того, чтобы коммуникация была эффективной, - это
Понятия «литературный язык» и «язык __________ литературы» не следует отождествлять
Постулат качества передаваемой информации
Постулат релевантности / отношения к делу
Постулат способа передачи информации
Постулаты эффективного общения сформулировал
Пределом членения предложения, его минимумом может быть одно слово (одна словоформа), минимумом слова (словоформы) - одна морфема (один морф), минимумом означающего морфемы (морфа) – одна _______
Представители американской лингвистики убедительно доказали, что _______ – это организованный набор социальных норм
Представление и отражение в языке окружающего мира – это функция языка
Призвана воздействовать на психику слушателя, вызывая у него состояние медитации, экстаза, служа целям внушения, фунция
Принцип кооперации (сотрудничества) ради успеха
Р.Якобсон полагает возможным представить ситуацию речевого общения в виде факторов: адресант, сообщение, адресат, контекст, контакт, код, которым соответствуют
Разделами фонетики можно признать:
Разнообразные нарушения, состоящие в утрате способности грамматически оформлять речь, находить нужные слова, правильно произносить слова в целом при сохранении способности правильно артикулировать отдельные звуки, - это
Разные виды коммуникации в обществе исследуются не только языкознанием, но и теорией __________, культурологией, семиотикой – наукой о знаковых системах
Разные виды коммуникации в обществе исследуются не только языкознанием, но и теорией коммуникации, культурологией, _______ – наукой о знаковых системах
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в той последовательности, в какой они должны следовать в связном тексте:
Расположите предложения в той последовательности, в какой они должны следовать в связном тексте:
Расположите предложения в той последовательности, в какой они должны следовать в связном тексте:
Расположите предложения в той последовательности, в какой они должны следовать в связном тексте:
Расположите предложения в той последовательности, в какой они должны следовать в связном тексте:
Расположите предложения в той последовательности, в какой они должны следовать в связном тексте:
Расположите предложения в той последовательности, в какой они должны следовать в связном тексте:
Расположите предложения в той последовательности, в какой они должны следовать в связном тексте:
Расположите предложения в той последовательности, в какой они должны следовать в связном тексте:
Расположите предложения в той последовательности, в какой они должны следовать в связном тексте:
Расположите предложения в той последовательности, в какой они должны следовать в связном тексте:
Расположите предложения в той последовательности, в какой они должны следовать в связном тексте:
Расположите предложения в той последовательности, в какой они должны следовать в связном тексте:
Расположите предложения в той последовательности, в какой они должны следовать в связном тексте:
Расположите предложения в той последовательности, в какой они должны следовать в связном тексте:
Расположите предложения в той последовательности, в какой они должны следовать в связном тексте:
Расположите предложения в той последовательности, в какой они должны следовать в связном тексте:
Расположите предложения в той последовательности, в какой они должны следовать в связном тексте:
Расположите предложения в той последовательности, в какой они должны следовать в связном тексте:
Расположите предложения в той последовательности, в какой они должны следовать в связном тексте:
Расположите предложения в той последовательности, в какой они должны следовать в связном тексте:
Расположите предложения в той последовательности, в какой они должны следовать в связном тексте:
Речевой акт в совокупности с такими прагматическими параметрами, как замысел и коммуникативные намерения участников общения, условия общения, сфера общения, социальный статус коммуникантов, наличие у них общей пресуппозиции, - это
С когнитивной функцией наиболее тесно связаны такие, как _________ (именование объектов действительности), референциальная (представление и отражение в языке окружающего мира), эмотивная (оценка фактов, явлений и событий), поэтическая (художественное освоение и осмысление действительности)
С когнитивной функцией наиболее тесно связаны такие, как номинативная (именование объектов действительности), __________ (представление и отражение в языке окружающего мира), эмотивная (оценка фактов, явлений и событий), поэтическая (художественное освоение и осмысление действительности)
С когнитивной функцией наиболее тесно связаны такие, как номинативная (именование объектов действительности), референциальная (представление и отражение в языке окружающего мира), эмотивная (оценка фактов, явлений и событий), __________ (художественное освоение и осмысление действительности)
С развитием письменности у каждого народа складывается ___________ язык, нормы языка
Связный текст, речь, рассматриваемая как целенаправленное социальное действие, как компонент, участвующий во взаимодействии людей и механизмах их сознания, -
Сегодня большинство языковедов признают двусторонний характер _____
Семиотика – научная дисциплина, изучающая
Слова «Язык – это клад, практикой речи отлагаемый во всех, кто принадлежит к одному общественному коллективу, это грамматическая система, виртуально существующая у каждого в мозгу» принадлежат
Слово (лексема) как основная номинативная единица-инвариант языковой _______ реализуется каждый раз в речи в одном из своих конкретных проявлений (лексов), а именно и как одна из словоформ
Служить орудием выражения мысли – вторая фундаментальная функция языка, которую называют когнитивной, или _____________
Современные учёные называют мир мыслей, элементов пережитого человеком опыта, знанийпланом содержания языка, а множество репрезентирующих их звуковых средств -планомего___________
Сохранение национальной культуры – это функция языка
Социальная дифференциация ______ языка – внутрисистемное противопоставление единиц языка в зависимости от способности к употреблению их представителями различных социальных групп в различных сферах общения
Социальные диалекты и жаргоны противопоставлены литературному языку и образуют особую сферу общения - ____________
Способ коммуникации с применением каких-либо знаковых систем без использования языка - это
Становится очевидным при ступенчатом линейном членении высказывания строение языка
Стилистическая __________ литературного языка предполагает функционально-стилевое расслоение, которое обусловлено языковой потребностью специализировать языковые средства
Считавшиеся ранее общими для языкознания и психологии вопросы соотнесения языка и мышления интенсивно изучаются современной __________и философией языка
Так, ________, являясь наукой об обществах разных типов, в особенности о первобытных, об архаичных типах сознания, связана с языкознанием теснейшим образом, так как в языке представлены и табу, и наименования, отражающие религиозное сознание, социальную структуру архаичного общества
Установите связь
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением:
Установите связь между термином и определением:
Установите связь между термином и определением:
Установите связь между типами речевых актов
Установите связь между типами речевых актов
Установите связь между типами речевых актов
Установите связь между типами речевых актов
Установите связь между типами речевых актов
Установите связь между типами речевых актов
Ф.де Соссюр сформулировал следующие постулаты современного языкознания:
Фонетика изучает:
Функциональный подход предполагает движение исследовательской мысли в противоположном направлении: от функций, значений, коммуникативных целей и намерений к имеющимся в данном языке средствам, к __________ показателям
Характеризуется движением исследовательской мысли от языковых средств к их значением и функциям подход к изучению языка
Характеризуется направлением исследовательской мысли, а именно, от значения, смысла, цели высказывания к языковым средствам, подход к изучению языка
Художественное освоение и осмысление действительности – это функция языка
Человеческое общество во всех его взаимосвязях и отношениях - это
Являясь наукой об обществах разных типов, в особенности о первобытных, об архаичных типах сознания, связана с языкознанием теснейшим образом
Язык выступает еще и как хранитель национального самосознания народа, его культуры и истории, что обусловлено такой особой функцией языка, как
Язык, являющийся по своему устройству системой вербальных звуковых _____и по своему назначению прежде всего коммуникативной системой, обеспечивает акты передачи и получения сообщений, содержащих информацию, знания о мире, которыми располагает говорящий
Язык, являющийся средством общения представителей одной национальности и выступающий в двух формах – устной и письменной, называется __________ языком
Языки балканского полуострова изучаются в рамках такой дисциплины, как
Языковая _______ – специфический признак литературного языка, существующий как совокупность стабильных и унифицированных языковых средств и правил их употребления, сознательно фиксируемых и культивируемых обществом
Языкознание составляет основу
Языкознание составляет основу __________, которая представляет собой целый комплекс гуманитарных наук, связанных с изучением языка, речи и текстов
Языкознание считается одним из основных разделов филологии – науки о текстах, цели и методы языковедческих исследований пересекаются с _______ – дисциплиной, занимающейся проблемой понимания текстов
Языкознание, или _________, - наука о языке как системно-структурном образовании и его проявлении в речи

Является верным предложение? А) В грамматике выделяют два основных раздела – морфологию (грамматику слова) и синтаксис (грамматику словосочетания и предложения) В) Предложение же в потенции может быть минимумом высказывания и текста, и потому оно выступает как минимальная коммуникативная единица, как единица, непосредственно соотносящаяся с минимальным коммуникативным действием - речевым актом
Является верным предложение? А) Грамматика изучает организацию языка, его основу, без которой не могут быть созданы новые слова, словосочетания и предложения В) У предложения, как и у речевого акта, есть свой автор и свой адресат, оно может реализоваться в конкретном коммуникативно-прагматическом контексте
Является верным предложение? А) Морфология изучает структуру значимых единиц языка, по протяженности не превышающих слова; минимальная единица морфологии – морфема, максимальная – словоформа, которая является вместе с тем минимальной единицей синтаксиса В) Коммуникативным знаком прежде всего является текст
Является верным предложение? А) Пропозиция есть означаемое элементарной синтаксической конструкции, или конфигурации В) Отношения и свойства предметов (предметных участников ситуации) - это и есть те признаки, выражению которых служат предложения
Является верным предложение? А) Синтаксис изучает правила сочетаемости и порядок следования слов внутри предложения, а также общие свойства предложения как автономной коммуникативной единицы языка В) Словосочетанию коммуникативная функция и интонационная оформленность не присущи
Является верным предложение? А) Учитывая семантическое содержание каждой синтаксемы, точнее было бы говорить о синтаксико-семантической конфигурации В) Пропозиция выступает как начальный способ "упаковки" информации, которая подлежит передаче посредством высказывания
Являются гипонимами пары слов? А) гостиница – отель В) сапоги - обувь
Являются гипонимами пары слов? А) длинный - рослый В) стул - обувь
Являются гипонимами пары слов? А) дорога – путь В) тарелка - посуда
Являются гипонимами пары слов? А) кроткий - смирный В) футболка - одежда
Являются гипонимами пары слов? А) старый - давний В) терьер - собака
Являются синонимами пары слов? А) брат – сестра В) дорога – путь
Являются синонимами пары слов? А) давать – брать В) правописание – орфография
Являются синонимами пары слов? А) передать – получить В) кроткий - смирный
Являются синонимами пары слов? А) покупатель – продавец В) старый - давний
Являются синонимами пары слов? А) потерять – найти В) гостиница – отель
Являются синонимами пары слов? А) пугать - бояться В) длинный - рослый
Аккомодацией называется
Алломорф является
Аллофон – это
Аналитические словоформы образуются
В системе лингвистических знаний язык противопоставлен
Внутренняя флексия служит для
Выберите фразеологические единства
Выберите фразеологические сращения
Выберите фразеологическое сочетание
Гласные звуки в языке
Грамматическая категория выражается
Грамматическое значение характеризуется
Граммема является
Дополнительная артикуляция, выражающаяся в участии губ в произношении согласного звука
Дополнительная артикуляция, которая выражается в подъеме средней части языка к твердому небу, при помощи которой образуются мягкие согласные
Дополнительная артикуляция, которая заключается в подъеме спинки языка к мягкому небу, при ее помощи образуются твердые согласные
Дополнительная артикуляция, произношение звука с особым призвуком, гортанной смычкой
К суперсегментным единицам фонетики относятся
К числу грамматических значений относятся
Коммуникативная функция языка заключается в
Коннотация – это
Лексикология
ЛСВ – это
Любой компонент, который дополняет денотативное значение лексической единицы и придает ей экспрессивную функцию
Максимально застывшие сочетания слов, где все слова и формы понятны, но смысл целого не складывается из отдельных слов, -
Морфема является
Морфология изучает
Морфология является составной частью
Наличие у слова более чем одного значения
О каком термине идет речь в данном определении: Единица фонетического уровня языка, служащая для различения и идентификации морфем?
Объединенная смысловой связью последовательность речевых единиц, основными свойствами которой являются связность, цельность и законченность, называется
Ономасиология и семасиология – это
Основная функция интонации
Основные уровни языковой системы – это
Основными свойствами текста являются
Парадигматические отношения - это
Переносное значение
По акустическим свойствам все согласные делятся на
По месту образования все согласные делятся на
По способу образования все согласные делятся на
Позиционное чередования звуков – это
Полисемия – это
Сигнификат и денотат – это
Согласные [k], [g]
Согласные [l, n]
Согласные [p, b]
Согласные [v], [f], [pf]
Согласные [ч],[ж],[ш]
Согласные звуки в языке
Сочетания слов, в которых понимание значения определенных слов необходимо для понимания целого,
Сочетания слов, где имеются слабые признаки смысловой самостоятельности слов и наличие определенной метафорической связи между буквальным и закрепленным в языке пониманием слов, -
Структура языка – это
Суффикс может
Традиционная грамматика описывает явления языка
Уровень языковой – это
Флексия может
Фразеологические сращение и фразеологические единства называют
Фундаментальной является функция языка
Функции языка – это
Части речи изучаются
Элементарная минимальная часть значения, его компонент

Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Автоматизм этих замечательно быстрых и точных движений обеспечивается постоянными нервными импульсами, идущими от мозга. В) При произнесении смычного согласного образуется смычка активного органа речи с другим, активным или пассивным.
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Анатомически произносительный аппарат человека и обезьяны различается не очень сильно. В) По способу образования согласные делятся на смычные, щелевые (фрикативные) и дрожащие.
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Говоря на родном языке, ни на секунду не задумываясь о произношении, человек одновременно производит массу движений мускулами гортани, челюсти, языка, губ. В) Смычные согласные делятся, в свою очередь на смычные взрывные; смычно-проходные и аффрикаты.
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) К пассивным органам относят зубы, за ними – альвеолы, еще дальше назад – твердое небо, которое переходит в мягкое небо или небную занавеску, кончик мягкого неба называется мягким язычком или увулой. В) Некоторые языки совсем не знают аффрикат, например французский, другие богаты ими, например русский, польский, итальянский: дождь, пищать, цветы, итал. Loggia, piaca.
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Меняя свое положение, язык, губы, мягкое небо создают разный объем и разную форму ротового резонатора, а следовательно, и разные звуки. В) Трение воздуха о край щели создает характерный шум [s, x, w].
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Мягкое небо и увула относятся к активным органам, а также губы и язык – наиболее подвижный орган произносительного аппарата. В) Дрожащими в русском языке и ряде других являются согласные [r, r’], образующиеся при помощи дрожания загнутого кверху кончика языка.
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Объем ротового резонатора определяется неподвижными (пассивными) и подвижными (активными) органами. В) По месту образования различают губные и язычные согласные.
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Основное отличие – в физиологии: в четкости и дифференцированности движений мышц, управляемых мозгом. В) Способ образования согласного – это характер образования и устранения преграды при его произнесении.
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) При произношении звуков речи (фонации) голосовые связки работают большую часть времени, и лишь при произношении глухих они перестают дрожать. В) Основными признаками согласных звуков являются место и способ образования.
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Разные языки могут отличаться друг от друга какими-либо чертами артикуляции. В) Место образования согласного звука – это место речевого аппарата, где происходит сближение или смыкание активного органа с пассивным.
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Ротовая полость представляет собой наибольшие возможности для различения звуков. В) Переднезычные согласные обладают наибольшим диапазоном места преграды.
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Удивительна согласованность движений отдельных частей произносительного аппарата. В) При произнесении щелевых согласных активный орган сближается с пассивным, образуя щель.
Является верным предложение? А) В грамматике выделяют два основных раздела – морфологию (грамматику слова) и синтаксис (грамматику словосочетания и предложения) В) Предложение же в потенции может быть минимумом высказывания и текста, и потому оно выступает как минимальная коммуникативная единица, как единица, непосредственно соотносящаяся с минимальным коммуникативным действием - речевым актом
Является верным предложение? А) Грамматика изучает организацию языка, его основу, без которой не могут быть созданы новые слова, словосочетания и предложения В) У предложения, как и у речевого акта, есть свой автор и свой адресат, оно может реализоваться в конкретном коммуникативно-прагматическом контексте
Является верным предложение? А) Как направление научной мысли функциональная грамматика появляется лишь к середине ХХ века, она является относительно молодой наукой, поэтому основные концепции и подходы к интерпретации различных языковых явлений в ней только складываются В) Его прагматический потенциал значительно выше прагматического потенциала словосочетания
Является верным предложение? А) Морфология изучает структуру значимых единиц языка, по протяженности не превышающих слова; минимальная единица морфологии – морфема, максимальная – словоформа, которая является вместе с тем минимальной единицей синтаксиса В) Коммуникативным знаком прежде всего является текст
Является верным предложение? А) Окружение предикатной синтаксемы образуют синтаксемы, означаемыми которых выступают актантные семантемы В) Отвлечение от факторов этого контекста, обычное для синтаксического описания, представляет собой чисто методический приём, используемый исследователями
Является верным предложение? А) Основной принцип описания языка, положенный в основу такой грамматики, – это описание от формы к значению В) Предложение выступает и как речевая, и как языковая единица, что его сближает со словосочетанием, но отличает от текста
Является верным предложение? А) Пропозиция есть означаемое элементарной синтаксической конструкции, или конфигурации В) Отношения и свойства предметов (предметных участников ситуации) - это и есть те признаки, выражению которых служат предложения
Является верным предложение? А) Синтаксис изучает правила сочетаемости и порядок следования слов внутри предложения, а также общие свойства предложения как автономной коммуникативной единицы языка В) Словосочетанию коммуникативная функция и интонационная оформленность не присущи
Является верным предложение? А) Споры о том, должна ли входить лексикология в грамматику языка, обусловлены тем, что в его значении тщательным образом переплетается лексическое и грамматическое В) В отличие от словосочетания предложение предназначено для описания некоего положения дел как целостного ансамбля элементов ситуации
Является верным предложение? А) Таким образом, порядок построения слов, словосочетаний, предложений и сложных синтаксических построений – высказываний – определяются совокупностью норм и правил, которые и принято называть грамматикой В) Предложение, как словосочетание и текст, само по себе не воспроизводимо как готовая, инвентарная единица
Является верным предложение? А) Учитывая семантическое содержание каждой синтаксемы, точнее было бы говорить о синтаксико-семантической конфигурации В) Пропозиция выступает как начальный способ "упаковки" информации, которая подлежит передаче посредством высказывания
Является верным предложение? А) Формальной грамматике противопоставлена грамматика функциональная, ведущая описание от значения к форме В) В отличие же от текста привязка к коммуникативно-прагматическому контексту лишь в некоторой степени характеризует предложение, когда оно является лишь одной из составляющих текста, а не выступает автономно в роли речевого акта, т.е. минимального дискурса
Является верным предложение? А) Ядром этой конфигурации является синтаксема, имеющая свои означаемым предикатную семантему В) Предложение как конструктивный знак соотносится с внеязыковой реальной или мыслимой ситуацией как своим денотатом
Являются гипонимами пары слов? А) гостиница – отель; В) сапоги - обувь
Являются гипонимами пары слов? А) длинный – рослый; В) стул - обувь
Являются гипонимами пары слов? А) дорога – путь; В) тарелка - посуда
Являются гипонимами пары слов? А) кроткий – смирный; В) футболка - одежда
Являются гипонимами пары слов? А) старый – давний; В) терьер - собака
Являются синонимами пары слов? А) брат – сестра; В) дорога – путь
Являются синонимами пары слов? А) давать – брать; В) правописание – орфография
Являются синонимами пары слов? А) передать – получить; В) кроткий - смирный
Являются синонимами пары слов? А) покупатель – продавец; В) старый - давний
Являются синонимами пары слов? А) потерять – найти; В) гостиница – отель
Являются синонимами пары слов? А) пугать – бояться; В) длинный - рослый
_________ (окончанием) называют аффикс, который присоединяется к основе слова и имеет только словоизменительное значение: пою- поешь – поет; большой – большого – большому – большая; флексии представлены не во всех языках
_________ изучает организацию языка, его основу, без которой не могут быть созданы новые слова, словосочетания и предложения
_________ изучает правила сочетаемости и порядок следования слов внутри предложения, а также общие свойства предложения как автономной коммуникативной единицы языка
_________ лишены самостоятельного значения, они служат для образования и различения других, более сложных единиц языка - морфем и слов, обладающих значением
_________ являются такие пары слов, как продавать – покупать, покупатель – продавец, давать – брать, учитель – ученик
___________ также относится к дополнительной артикуляции, в этом случае в образовании согласных участвует и полость носа, так как часть воздушной струи проходит через нос, так произношение звука Д в словах днем, надменный сопровождается назализацией
___________ – это дополнительная артикуляция, выражающаяся в участии губ в произношении согласного звука, так как произношение согласных перед лабиализованными гласными О и У сопровождается их лабиализацией: дуб, стол, воля
______________ называются отношения, основанные на линейном характере речи и реализующиеся в ее потоке
______________ отношения не представлены непосредственно в речевой цепи, они связывают единицы языка одного уровня в системе
______________ – это совокупность произносительных характеристик предложения – движения тона, качества голоса, громкости и силы; она выражает специфические смысловые характеристики высказывания – интонация вопроса, сообщения, приказа и др.
_______________ нормы называют закрепление ее в словарях, грамматиках, учебных пособиях
_______________ – это совокупность органов человека, с помощью которых он произносит звуки
Аккомодацией называется
Алломорф является
Аллофон – это
Аналитические словоформы образуются
Ассимиляция встречается как у гласных звуков, так и у согласных; _________ встречается гораздо реже
В английском boy «мальчик» ядро предшествует глайду, такие дифтонги называются нисходящими; в испанском bueno «хороший» ядро следует за глайдом, такие дифтонги называются ____________
В грамматике выделяют два основных раздела – морфологию (грамматику слова) и ____________ (грамматику словосочетания и предложения)
В грамматике выделяют два основных раздела –___________ (грамматику слова) и синтаксис (грамматику словосочетания и предложения)
В грамматике выделяют следующие разделы:
В русском языке есть _________, образующие новые слова (печ-ник, красн-е-ть, светл-о), и суффиксы, образующие формы слова (красне-л, красне-ющ-ий, красн-ее)
В ряде случаев наблюдается обратный процесс –__________– расподобление звуков со сходной артикуляцией: рус. что [што]
В системе лингвистических знаний язык противопоставлен
В современном русском языке различают
В языках мира представлены два типа ударения:
В.В.Виноградов выделяет следующие типы фразеологических единиц:
Важнейшая функция языка, заключающаяся в назначении служить основным средством человеческого общения, – это ______________ функция
Внутренняя _________ – чередование гласного в корне, имеющее грамматическое значение, также относится к способам словоизменения и словообразования (брать – беру, звать – зову, петь – пою; нести – ноша – носить, звонить – звенеть; singen – sang - gesungen)
Внутренняя флексия служит для
Выберите основные виды ассимиляции:
Выберите пары полных синонимов:
Выберите пары стилистических синонимов:
Выберите фразеологизмы:
Выберите фразеологизмы:
Выберите фразеологические единства
Выберите фразеологические единства
Выберите фразеологические сращения
Выберите фразеологические сращения
Выберите фразеологическое сочетание
Выделите единицы речи:
Выделите единицы языка:
Выделите основные фонологические школы:
Выделяют полные, дефектные и нулевые _________
Глайды могут окаймлять ядро с двух сторон, это ___________
Гласные звуки в языке
Гласные звуки классифицируются по:
Грамматическая категория выражается
Грамматическое значение характеризуется
Граммема является
Границы между _________ и монофтонгами неустойчивы: дифтонги могут монофтонгизироваться, то есть превращаться в монофтонги
Губные согласные делятся на:
Диахроническое описание языка, согласно Ф.де Соссюру, - это
Дополнительная артикуляция, выражающаяся в участии губ в произношении согласного звука, -
Дополнительная артикуляция, которая выражается в подъеме средней части языка к твердому небу, при помощи которой образуются мягкие согласные, -
Дополнительная артикуляция, которая заключается в подъеме спинки языка к мягкому небу, при ее помощи образуются твердые согласные -
Дополнительная артикуляция, произношение звука с особым призвуком, гортанной смычкой -
Единица словарного состава языка в совокупности его грамматических форм (словоформ) и смысловых вариантов – это ____________
Если же слово по семантическим или формальным причинам не имеет каких-либо форм, то оно характеризуется __________ парадигмой
Звуки, которые позиционно чередуются, существуют в языке как тождество, ряд позиционно чередующихся звуков называется _________, а единица языка, представленная рядом аллофонов – фонемой
Звуки, которые позиционно чередуются, существуют в языке как тождество, ряд позиционно чередующихся звуков называется аллофонами, а единица языка, представленная рядом аллофонов – _______
Знаковая система, используемая человеком для общения, хранения и передачи информации, – это ____________________
Идея разграничения языка и речи принадлежит
Изменения в морфологическом строе языка (включая и систему формообразования, и систему словообразования) могут быть следующих видов:
Изучением _________ – специальных слов, выражающих научное понятие или представление, занимается терминология
Изучением истории и происхождения слов и фразеологизмов занимается __________
К грамматическим категориям относятся:
К материальным единицам языка относятся:
К сегментным единицам фонетики относятся:
К суперсегментным единицам фонетики относятся
К суперсегментным единицам фонетики относятся:
К числу грамматических значений относятся
Класс единиц языка, объединенных по общему признаку и противопоставленных друг другу в системе отношений по другому признаку, а также система форм одного слова – это _________________
Коммуникативная единица речи, образованная по специальному грамматическому образцу и противопоставленная словоформе и словосочетанию как единица общения, - это ________________
Коммуникативная функция языка заключается в
Компонентами интонации являются:
Компонентами лексического значения слова являются:
Конкретное говорение, протекающее во времени и облеченное в звуковую или письменную форму, противопоставленное языку как системе вербальных знаков, предназначенных для использования в речи, - это __________
Коннотация – это
Кроме основной, при образовании согласного используется _________ артикуляция, которая, не изменяя качество звучания согласного, придает ему специфический оттенок
Кроме префиксов и суффиксов в языках мира встречаются __________ – служебные морфемы, не имеющие своего собственного значения и служащие для связи корней в сложных словах: лобОтряс, AlerSheim
Лексикология
Литературная _________ – это принятые в языковой практике образованных людей правила произношения, употребления слов, использования грамматических и стилистических средств
ЛСВ – это
Любой компонент, который дополняет денотативное значение лексической единицы и придает ей экспрессивную функцию, -
Любой литературный язык обладает определенным набором признаков, к числу которых относятся следующие:
Максимально застывшие сочетания слов, где все слова и формы понятны, но смысл целого не складывается из отдельных слов, -
Материальные единицы языка могут быть ____________ , то есть не имеющими собственного значения (фонемы)
Мельчайшей звуковой единицей, которую можно произнести изолированно, является _____
Минимальная единица речи, относящаяся к фонетическому уровню и являющаяся результатом артикуляторных действий человека, - это ______________
Минимальная единица языка, служащая для различения и распознавания значимых единиц языка – морфем, - это ________________
Минимальная значимая единица речи, непосредственно составляющая слова и словоформы, - это ____________________
Минимальная значимая единица языка, в которой за определенной фонетической формой закреплено определенное значение, - это _____________
Многозначные слова могут иметь несколько ________ к каждому из своих ЛСВ: яркий – тусклый, яркий – блеклый, свежий – черствый (хлеб), свежий – теплый (ветерок)
Морфема является
Морфология изучает структуру значимых единиц языка, по протяженности не превышающих слова; минимальная единица морфологии – ________, максимальная – словоформа, которая является вместе с тем минимальной единицей синтаксиса
Морфология изучает структуру значимых единиц языка, по протяженности не превышающих слова; минимальная единица морфологии – морфема, максимальная – ________, которая является вместе с тем минимальной единицей синтаксиса
Морфология изучает _________ языка
Морфология является составной частью
Назовите термины, которые обозначают дополнительную артикуляцию согласных:
Наиболее общими и необходимыми в грамматике каждого языка категориями являются части _____
Наиболее распространенной дополнительной артикуляцией является ____________, которая выражается в подъеме средней части языка к твердому небу, при помощи которой образуются мягкие согласные
Наиболее тесно с коммуникативной функцией языка связаны функции:
Наличие у слова более чем одного значения -
Не все грамматические категории одинаково представлены в парадигме слова. Различают словоизменительные и __________ грамматические категории
О каком термине идет речь в данном определении: Единица фонетического уровня языка, служащая для различения и идентификации морфем?
Объединенная смысловой связью последовательность единиц речи, чаще всего предложений, обладающая следующими свойствами: связность, цельность, законченность, - это ____________
Объединенная смысловой связью последовательность речевых единиц, основными свойствами которой являются связность, цельность и законченность, называется
Обычно в __________ выделяется более отчетливая часть (ядро) и менее отчетливая (звук скольжения, или глайд)
Ономасиология и семасиология – это
Основная функция интонации
Основные свойства текста:
Основные уровни языковой системы – это
Основными видами аффиксов считаются: _________ (приставка), суффикс, постфикс и окончание
Основными единицами лексикологии являются:
Основными единицами синтаксиса являются:
Основными признаками согласных звуков являются место и ________ образования
Основными свойствами текста являются
Основными уровнями языка являются:
От грамматической ________ и частей речи следует отличать лексико-грамматический разряд слов – подкласс внутри определенной части речи, совокупность слов, которые обладают общим семантическим признаком, влияющим на способность выражать какие-либо категориальные значения
Отвлеченное языковое значение, присущее ряду словоформ, синтаксических конструкций и находящее в языке свое регулярное выражение, - это _____________ значение
Относительно места ударения выделяются языки с:
Палатализации противопоставлена _________, которая заключается в подъеме спинки языка к мягкому небу, при ее помощи образуются твердые согласные
Парадигматические отношения - это
Парадигматические отношения в лексике проявляются в отношениях между:
Переднеязычные щелевые подразделяются на:
Переносное значение
Перестройка морфологической структуры слова может происходить в виде следующих процессов:
По акустическим свойствам все согласные делятся на
По акустическим свойствам согласные делятся на
По месту образования все согласные делятся на
По способу образования все согласные делятся на
По способу образования все согласные делятся на:
Под лексической ___________ следует понимать образование новых слов, под семантической – новых значений; образование различных словоформ следует признать одной из разновидностей синтаксической деривации, которая служит для выражения реляционных отношений
Под термином _________ понимают совокупность устойчивых словосочетаний языка, или фразеологизмов, а также раздел языкознания, изучающий эти единицы
Позиционное чередования звуков – это
Полисемия – это
Полной __________ характеризуются лексемы, имеющие показатели всех грамматических категорий той или иной части речи
Последовательность двух или более единиц языка (морфем, словосочетаний, предложений), организованная по законам данного языка, - это ___________
Префиксом называют аффикс, стоящий перед корнем; в европейских языках _________ в большинстве случаев служат для образования новых слов: читать - прочитать, школьный – пришкольный, stehen - verstehen
При морфологическом анализе слова его членение может осуществляться в трёх направлениях, что позволяет обнаружить три различные структуры - формообразовательную, словообразовательную и __________
При этом вся сложная артикуляция __________ проводится обязательно в один слог
Разграничение синхронии и диахронии языка впервые ввел
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Самым распространенным _________ в русском языке является –СЯ; он может служить для выражения словообразовательных отношений: мучить – мучиться, и словоизменительных отношений: строит – строится
Сближение артикуляции двух звуков называется ________, например, в романских языках, а также в праславянском языке заднеязычные согласные, оказавшись перед гласным переднего ряда превращались либо в шипящие, либо в среднеязычные аффрикаты, либо в щелевые: проникать, проницательный, дрогнуть – дрожать и под
Сигнификат и денотат – это
Синтаксическая конструкция, образуемая соединением двух или более знаменательных слов на основе подчинительной синтаксической связи, - это _____________
Синхроническое описание языка – это
Система словоформ одной лексемы (=одного слова) называется его ________
Система языка – это
Слова «Язык – это клад, практикой речи отлагаемый во всех, кто принадлежит к одному общественному коллективу, это грамматическая система, виртуально существующая у каждого в мозгу» принадлежат
Слово (лексема) в одной из грамматических форм, единица речи, составляющая словосочетания и предложения, - это ____________
Словоизменительные __________ имеют определенное грамматическое значение, которое определяется как отвлеченное языковое содержание, присущее ряду словоформ, синтаксических конструкций
Слову свойственны следующие признаки:
Слоги существуют во всех языках, физиологический механизм образования _______ относится к самым стойким навыкам речевой деятельности
Согласные [k], [g]
Согласные [l, n]
Согласные [p, b]
Согласные [v], [f], [pf]
Согласные [ч],[ж],[ш]
Согласные звуки в языке
Сочетания слов, в которых понимание значения определенных слов необходимо для понимания целого, -
Сочетания слов, где имеются слабые признаки смысловой самостоятельности слов и наличие определенной метафорической связи между буквальным и закрепленным в языке пониманием слов, -
Среди гласных принято различать _________ и дифтонги
Структура языка – это
Суффикс может
Термин ________ обычно употребляется в двух значениях: 1) учение о строе языка; 2) строй, организация какого-л. языка
Традиционная грамматика описывает явления языка
У _________ в процессе артикуляции гласного происходит сдвиг органов речи. Яснее всего это видно на примере английского дифтонга au в словах now (сейчас), pound (фунт)
Уподобление звуков друг другу называется __________, например, сжать [жжат’], лат. affere из ab-fere
Уровень языковой – это
Установите связь между термином и определением:
Установите связь между термином и определением:
Установите связь между термином и определением:
Установите связь между термином и определением:
Установите связь между термином и определением:
Установите связь между термином и определением:
Ф. де Соссюр сформулировал следующие постулаты современного языкознания:
Фарингализация и __________ – произношение звука с особым призвуком, гортанной смычкой
Флексия может
Фразеологические сращение и фразеологические единства называют
Фундаментальной является функция языка
Функции языка – это
Функция корневой _________ (корня) – служить носителем определенного лексического значения; функции аффиксов – выражать словообразовательные либо словоизменительные отношения
Части речи изучаются
Элементарная минимальная часть значения, его компонент -

Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Вторая важнейшая особенность письма состоит в том, что функции письма, хотя и чрезвычайно широки, но все же уже, чем функции речи В) Первая особенность письма в том, что оно не самостоятельное, а вспомогательное к речи средство общения (в наибольшей мере это относится к начальным этапам развития письма)
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) К сложному тексту можно не раз возвращаться, вдумываться в него, осмысливать написанное, имея возможность просматривать глазами тот или иной отрывок текста В) Письмо используется для незаметной, неслышной передачи сообщений
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) На самой ранней, так называемой «пиктографической» стадии развития письма для передачи речи применялись почти такие же конкретные рисунки, как и в графическом искусстве В) Письменная речь развертывается не во временном, а в статическом пространстве, что дает возможность пишущему продумывать речь, возвращаться к написанному, перестраивать текст, заменять слова и т.д.
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Основное свойство письменной речи - способность к длительному хранению информации В) Американский индеец, записывая условия обмена 30 убитых им на охоте бобров на бизона, морскую выдру и овцу, рисовал всех этих животных, а также ружье, которым они были убиты, и соединял их знаком скрещенных рук
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Первый важнейший вопрос теории письма - вопрос о сущности письма, т.е. о том, каково его назначение, используемые средства, отношение к языку и мышлению В) Письмо способствует закреплению отвлеченных понятий в системе точных научных знаков и значительно облегчает оперирование этими понятиями
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Письменная речь ориентирована на восприятие органами зрения, поэтому она обладает четкой структурной и формальной организацией: имеет систему нумерации страниц, деление на разделы, параграфы, систему ссылок, шрифтовые выделения и т.п. В) Основное назначение письма - закрепление речи во времени и передача ее на большие расстояния
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Письмо по сравнению со звуковой речью ускоряет и облегчает восприятие и изучение передаваемого содержания В) Письменная форма является основной формой существования речи в научном, публицистическом, официально-деловом и художественном стилях
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Письмо служит главным образом для передачи речи на большие расстояния b для закрепления ее во времени В) Письмо - это вспомогательное к звуковому языку средство общения, способ «воспроизведения», «закрепления» языка
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Письмо успешно служит для литературной и научной обработки и является основой для развития литературно-художественного творчества В) Звуковой язык представляет собой необходимую материальную оболочку мышления, является, наряду с трудом, одним из условий возникновения мышления и служит основным орудием общения между людьми
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) По мере развития письма оно постепенно превращается в своеобразную технику, требующую специального обучения В) Любой научный или научно-технический знак имеет в языке соответствующий ему научный термин
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) При объединении предложений в абзацы каждое из них строго связано с предшествующим и последующим контекстом В) Средства письма - обычно более или менее схематичные условные изображения, а затем и полностью условные знаки, служащие для передачи тех или иных элементов речи
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Язык может пониматься как материальная оболочка мышления и основное орудие общения между людьми В) Вторым отличием систем научных знаков является то, что эти знаки (так же как и термины) имеют, в отличие от обычных знаков письма, более ограниченную сферу применения
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Язык может пониматься как общественно обработанная данным народом система слов (словарный состав) и правил их сочетания (грамматический строй) В) Знаки привычного для нас звукового письма (например, русского или латинского) обозначают отдельные звуки; научные же знаки обозначают целые слова или словосочетания, т.е. являются разновидностью идеографических логограмм
Рассказывается об алфавитном письме в предложениях? А) Алфавитное греческое письмо разделялось на ДВЕ большие ветви - восточную и западную, которые, в свою очередь, членились на ряд местных диалектных разновидностей, отличавшихся друг от друга особенностями начертания отдельных знаков В) Эти рисунки могут быть поняты и расшифрованы лишь как мемориальные пиктограммы со включенными в них первоначальными элементами логографии
Рассказывается об алфавитном письме в предложениях? А) Во всех известных ученым алфавитных системах каждая буква имела свое название, которые для удобства запоминания были образованы от слов, которые начинались с соответствующего звука В) Представляет интерес использование в раннем шумерском письме штриховки для уточнения значения изобразительных логограмм
Рассказывается об алфавитном письме в предложениях? А) Восточно-греческое письмо легло в основу классического древнегреческого и византийского письма В) При попытках прочтения надписей на бронзе по тем принципам, по которым читается китайское иероглифическое письмо, никакого осмысленного связного текста получить не удается
Рассказывается об алфавитном письме в предложениях? А) Греческое письмо явилось первым алфавитным письмом, в котором каждый знак обозначал на письме определенный гласный или согласный звук В) Отдельные наиболее часто повторявшиеся элементы картинно-синтетического письма стабилизировались по их значению и форме, а затем получили самостоятельное существование и применение в качестве знаков слов - логограмм
Рассказывается об алфавитном письме в предложениях? А) До возникновения оригинального греческого алфавита жители Пелопонеса и островов пользовались слоговой линейной письменностью - критское письмо В) Начало формирования китайского логографического письма следует относить ко времени, предшествовавшему дошедшим до нас иньским надписям
Рассказывается об алфавитном письме в предложениях? А) Западно-греческое письмо явилось исходным для разработки этрусского и древнегерманского рунического письма В) Рисунки эти в отличие от памятников китайского изобразительного искусства выполнены чрезвычайно схематично и явно предназначались не для художественных, а для мемориально-коммуникативных целеЙ
Рассказывается об алфавитном письме в предложениях? А) Классический греческий алфавит состоит из 27 букв, обозначающих гласные (долгие и краткие), согласные звуки, а также сочетания согласных [ks], [ps], и ряда знаков для обозначения ударения, придыхания В) Менее изученной оставалась другая группа древних памятников китайской письменности - надписи на ритуальных бронзовых сосудах и треножниках
Рассказывается об алфавитном письме в предложениях? А) Латинский алфавит восходит к западной ветви греческого письма В) Начало планомерному изучению кипу было положено только в 1923 г., когда узелками заинтересовался историк Лесли Леланд Локк
Рассказывается об алфавитном письме в предложениях? А) На рубеже II и I тысячелетий финикийский алфавит заимствуется древними греками, которые и создают первую графическую систему письма В) Переход к такому упорядоченному, логографическому письму, как показывают это иньские надписи, совпал и, по-видимому, был обусловлен формированием в иньскую эпоху китайской рабовладельческой государственности и культуры
Рассказывается об алфавитном письме в предложениях? А) Начертание большинства букв сходно с начертанием финикийского письма и других западно-семитских алфавитов В) Вывод о том, что китайская логографическая письменность развилась из пиктографии, пережиточно сохранившейся на древних ритуальных сосудах, подтверждается также анализом современных китайских иероглифов
Рассказывается об алфавитном письме в предложениях? А) Начиная с 1 тысячелетия до н.э. наиболее распространенным является финикийский алфавит, состоявший из 22 знаков, обозначавших в основном согласные звуки, а на письме также и следующий за ним гласный звук В) Одним из недостатков первоначального логографического письма была трудность передачи при помощи логограмм слов сложного и абстрактного значения и собственных имен
Рассказывается об алфавитном письме в предложениях? А) Очертания знаков угаритского алфавита было клинописным, что во многом определяется материалом и орудиями письма В) Для передачи слов конкретного значения во всех логографических системах письма первоначально служили реалистические или схематические изображения тех предметов или явлений, которые обозначались данными слотами
Рассказывается об алфавитном письме в предложениях? А) Первые греческие надписи имели направлание справа налево либо бустрофедон, позже, с V в. до н.э., стало преобладать современное направление - слева направо. В) Многие из этих иероглифов представляют собой сравнительно сложные рисунки, вероятно, служившие ранее пиктограммами или элементами пиктограмм.
Рассказывается об алфавитном письме в предложениях? А) Предположительно оно возникло в начале 1 тысячелетия до н.э. и восходит к финикийскому В) Из этого картинно-синтетического письма, видимо, и возникли иньские изобразительные логограммы
Рассказывается об алфавитном письме в предложениях? А) Современный греческий алфавит (новогреческий) состоит из 24 знаков, исчезли "стигма", "коппа" и "сампи", которые уже в классический период не имели звукового значения, а применялись лишь для обозначения цифр В) При изучении древнейших памятников китайского письма наибольшее внимание обычно уделялось иньским надписям на черепашьих щитах и костях
Неподготовленная устная речь характеризуется
Основная функция письменной речи -
Основное свойство письменной речи -
Речь, рассчитанная на сознательный подход к системе средств общения, при котором осуществляется ориентация на определенные нормированные образцы, - это речь
Бенедиктинец Бернар де Монфокон стал основателем науки
Бустрофедон - это
Выберите предложение о греческом письме
Выберите предложение о греческом письме
Выберите предложение о греческом письме
Выберите предложение о латинском письме
Выберите предложение о латинском письме
Выберите предложение о латинском письме
Выберите предложение о латинском письме
Выберите предложение о латинском письме
Выберите предложение о латинском письме
Греческий алфавит разработан на основе письма
Деванагари является письмом
Деванагари – это
Детерминатив используется в письме
Дорожные знаки, олимпийские изображения видов спорта являются знаками
Древнейший тип письма, основным знаком которого является идеограмма, или иероглиф
Египетское письмо конца 1 тыс. до н.э. использовало следующие знаки: иероглифы-идеограммы, иероглифы - силлабограммы, иероглифы - детерминативы, поэтому было
Идеограмма является основным знаком письма в письме
Идеографическое, или логографическое, письмо, в котором каждый знак обозначает слово или корень
Иероглифами оперирует графика
Изучает внешнюю форму письменного знака, то есть историю его начертания, происхождение, эволюцию его внешнего облика наука, -
Изучает древнейшие надписи, сохранившиеся на камнях, металле и керамике и пр., найденные при археологических раскопках, -
Каждый знак этого алфавита обозначает слог, состоящий либо из гласного звука, либо из сочетания согласный + гласный [а], – это письмо
Клинописной является система письма
Клинопись - это
Латинский алфавит
Латинский алфавит появился на основе письма
Надписи на стенах зданий, металлических и керамических изделиях, которые находят археологи во время раскопок древнейших поселений, - это
Наука о различных системах и типах письма называется
Пиктограмма является основным знаком в письме
Письменный знак, состоящий из двух букв и обозначающий одну фонему
Письмо брахми является
Письмо является
Послужило основой для европейских алфавитов письмо
Потописьмом называют тип письма
Разновидность идеографического письма, основным знаком которого является логограмма, или идеограмма, – это
Семитские алфавиты настоящего времени принято считать
Силлабема является основным знаком в письме
Славянский алфавит был разработан для
Славянский алфавит появился на основе письма
Славянским алфавитом пользуются
Слог, обозначаемый на письме отдельным знаком, - это
Современное китайское письмо является
Современное японское письмо является
Укажите неправильные словосочетания: 1) арабский алфавит, 2) китайский алфавит, 3) русский алфавит, 4) европейский алфавит
Фестский диск – это памятник письменности, который относится к древнему
Финикийское письмо было

Есть ли неверные суждения в предложениях? А) К сложному тексту можно не раз возвращаться, вдумываться в него, осмысливать написанное, имея возможность просматривать глазами тот или иной отрывок текста В) Письмо используется для незаметной, неслышной передачи сообщений
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Основное свойство письменной речи - способность к длительному хранению информации В) Американский индеец, записывая условия обмена 30 убитых им на охоте бобров на бизона, морскую выдру и овцу, рисовал всех этих животных, а также ружье, которым они были убиты, и соединял их знаком скрещенных рук
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Письменная речь ориентирована на восприятие органами зрения, поэтому она обладает четкой структурной и формальной организацией: имеет систему нумерации страниц, деление на разделы, параграфы, систему ссылок, шрифтовые выделения и т.п. В) Основное назначение письма - закрепление речи во времени и передача ее на большие расстояния
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) При объединении предложений в абзацы каждое из них строго связано с предшествующим и последующим контекстом В) Средства письма - обычно более или менее схематичные условные изображения, а затем и полностью условные знаки, служащие для передачи тех или иных элементов речи
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Вторая важнейшая особенность письма состоит в том, что функции письма, хотя и чрезвычайно широки, но все же уже, чем функции речи В) Первая особенность письма в том, что оно не самостоятельное, а вспомогательное к речи средство общения (в наибольшей мере это относится к начальным этапам развития письма)
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) На самой ранней, так называемой «пиктографической» стадии развития письма для передачи речи применялись почти такие же конкретные рисунки, как и в графическом искусстве В) Письменная речь развертывается не во временном, а в статическом пространстве, что дает возможность пишущему продумывать речь, возвращаться к написанному, перестраивать текст, заменять слова и т.д.
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Первый важнейший вопрос теории письма - вопрос о сущности письма, т.е. о том, каково его назначение, используемые средства, отношение к языку и мышлению В) Письмо способствует закреплению отвлеченных понятий в системе точных научных знаков и значительно облегчает оперирование этими понятиями
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Письмо по сравнению со звуковой речью ускоряет и облегчает восприятие и изучение передаваемого содержания В) Письменная форма является основной формой существования речи в научном, публицистическом, официально-деловом и художественном стилях
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Письмо служит главным образом для передачи речи на большие расстояния к для закрепления ее во времени В) Письмо - это вспомогательное к звуковому языку средство общения, способ «воспроизведения», «закрепления» языка
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Письмо успешно служит для литературной и научной обработки и является основой для развития литературно-художественного творчества В) Звуковой язык представляет собой необходимую материальную оболочку мышления, является, наряду с трудом, одним из условий возникновения мышления и служит основным орудием общения между людьми
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) По мере развития письма оно постепенно превращается в своеобразную технику, требующую специального обучения В) Любой научный или научно-технический знак имеет в языке соответствующий ему научный термин
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Язык может пониматься как материальная оболочка мышления и основное орудие общения между людьми В) Вторым отличием систем научных знаков является то, что эти знаки (так же как и термины) имеют, в отличие от обычных знаков письма, более ограниченную сферу применения
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Язык может пониматься как общественно обработанная данным народом система слов (словарный состав) и правил их сочетания (грамматический строй) В) Знаки привычного для нас звукового письма (например, русского или латинского) обозначают отдельные звуки; научные же знаки обозначают целые слова или словосочетания, т.е. являются разновидностью идеографических логограмм
Рассказывается об алфавитном письме в предложениях? А) Алфавитное греческое письмо разделялось на 2 большие ветви - восточную и западную, которые, в свою очередь, членились на ряд местных диалектных разновидностей, отличавшихся друг от друга особенностями начертания отдельных знаков В) Эти рисунки могут быть поняты и расшифрованы лишь как мемориальные пиктограммы со включенными в них первоначальными элементами логографии
Рассказывается об алфавитном письме в предложениях? А) Во всех известных ученым алфавитных системах каждая буква имела свое название, которые для удобства запоминания были образованы от слов, которые начинались с соответствующего звука В) Представляет интерес использование в раннем шумерском письме штриховки для уточнения значения изобразительных логограмм
Рассказывается об алфавитном письме в предложениях? А) Восточно-греческое письмо легло в основу классического древнегреческого и византийского письма В) При попытках прочтения надписей на бронзе по тем принципам, по которым читается китайское иероглифическое письмо, никакого осмысленного связного текста получить не удается
Рассказывается об алфавитном письме в предложениях? А) Греческое письмо явилось первым алфавитным письмом, в котором каждый знак обозначал на письме определенный гласный или согласный звук В) Отдельные наиболее часто повторявшиеся элементы картинно-синтетического письма стабилизировались по их значению и форме, а затем получили самостоятельное существование и применение в качестве знаков слов - логограмм
Рассказывается об алфавитном письме в предложениях? А) До возникновения оригинального греческого алфавита жители Пелопонеса и островов пользовались слоговой линейной письменностью - критское письмо В) Начало формирования китайского логографического письма следует относить ко времени, предшествовавшему дошедшим до нас иньским надписям
Рассказывается об алфавитном письме в предложениях? А) Западно-греческое письмо явилось исходным для разработки этрусского и древнегерманского рунического письма В) Рисунки эти в отличие от памятников китайского изобразительного искусства выполнены чрезвычайно схематично и явно предназначались не для художественных, а для мемориально-коммуникативных целей
Рассказывается об алфавитном письме в предложениях? А) Классический греческий алфавит состоит из 27 букв, обозначающих гласные (долгие и краткие), согласные звуки, а также сочетания согласных [ks], [ps], и ряда знаков для обозначения ударения, придыхания В) Менее изученной оставалась другая группа древних памятников китайской письменности - надписи на ритуальных бронзовых сосудах и треножниках
Рассказывается об алфавитном письме в предложениях? А) На рубеже II и Q тысячелетий финикийский алфавит заимствуется древними греками, которые и создают первую графическую систему письма В) Переход к такому упорядоченному, логографическому письму, как показывают это иньские надписи, совпал и, по-видимому, был обусловлен формированием в иньскую эпоху китайской рабовладельческой государственности и культуры
Рассказывается об алфавитном письме в предложениях? А) Начертание большинства букв сходно с начертанием финикийского письма и других западно-семитских алфавитов В) Вывод о том, что китайская логографическая письменность развилась из пиктографии, пережиточно сохранившейся на древних ритуальных сосудах, подтверждается также анализом современных китайских иероглифов
Рассказывается об алфавитном письме в предложениях? А) Начиная с I тысячелетия до н.э. наиболее распространенным является финикийский алфавит, состоявший из 22 знаков, обозначавших в основном согласные звуки, а на письме также и следующий за ним гласный звук. В) Одним из недостатков первоначального логографического письма была трудность передачи при помощи логограмм слов сложного и абстрактного значения и собственных имен.
Рассказывается об алфавитном письме в предложениях? А) Очертания знаков угаритского алфавита было клинописным, что во многом определяется материалом и орудиями письма В) Для передачи слов конкретного значения во всех логографических системах письма первоначально служили реалистические или схематические изображения тех предметов или явлений, которые обозначались данными слотами
Рассказывается об алфавитном письме в предложениях? А) Первые греческие надписи имели направлание справа налево, либо бустрофедон, позже, с IV в. до н.э. стало преобладать современное направление - слева направо В) Многие из этих иероглифов представляют собой сравнительно сложные рисунки, вероятно, служившие ранее пиктограммами или элементами пиктограмм
Рассказывается об алфавитном письме в предложениях? А) Предположительно оно возникло в начале I тысячелетия до н.э. и восходит к финикийскому В) Из этого картинно-синтетического письма, видимо, и возникли иньские изобразительные логограммы
Рассказывается об алфавитном письме в предложениях? А) Современный греческий алфавит (новогреческий) состоит из 24 знаков, исчезли "стигма", "коппа" и "сампи", которые уже в классический период не имели звукового значения, а применялись лишь для обозначения цифр В) При изучении древнейших памятников китайского письма наибольшее внимание обычно уделялось иньским надписям на черепашьих щитах и костях
Неподготовленная устная речь характеризуется
Основная функция письменной речи -
Основное свойство письменной речи -
Речь, рассчитанная на сознательный подход к системе средств общения, при котором осуществляется ориентация на определенные нормированные образцы, - это речь
________ по сравнению со звуковой речью ускоряет и облегчает восприятие и изучение передаваемого содержания
__________, название которой произошло от слова глаголъ - слово, речь, по времени была создана раньше
___________ первоначально служит для передачи речи на большие расстояния и для закрепления ее во времени
___________ широко использовалась славянскими народами Моравии, Чехии, Македонии, Болгарии, Сербии, но позднее была вытеснена кириллицей и латиницей
Алфавит, которым пользуется большинство славянских народов, разработанный учениками Кирилла и Мефодия на основе греческого алфавита и глаголицы, - это ____________
Бенедиктинец Бернар де Монфокон стал основателем науки
Бустрофедон - это
В основе славянской азбуки лежит ________ письмо, византийский унциал, буквы же, необходимые для отражения специфических славянских звуков, были взяты из глаголицы, но были необходимым образом стилизованы, чтобы совпадать по внешнему облику с греческими
Важнейшая особенность письма состоит в том, что функции _________, хотя и чрезвычайно широки, но все же уже, чем функции речи
Влияние греческого алфавита на __________ чрезвычайно сильно
Возможность передачи _______ на любые расстояния постепенно приводит к тому, что каждое крупное общественное, научное и литературное явление, возникнув в каком-либо одном месте, становится затем достоянием всего человечества и тем самым способствует объединению его в одно целое
Выберите клинописные системы письма:
Выберите клинописные системы письма:
Выберите предложения о греческом письме:
Выберите предложения о греческом письме:
Выберите предложения о греческом письме:
Выберите предложения о греческом письме:
Выберите предложения о греческом письме:
Выберите предложения о пиктографии:
Выберите предложения о пиктографии:
Выберите предложения о пиктографии:
Выберите предложения о пиктографии:
Выберите предложения о пиктографии:
Выберите предложения о пиктографии:
Глаголица широко использовалась славянскими народами Моравии, Чехии, Македонии, Болгарии, Сербии, но позднее была вытеснена кириллицей и __________
Графический облик большинства латинских букв почти полностью совпадает с их обликом, представленным в западно-греческом _______, однако их значение некоторым образом изменилось
Греческий алфавит разработан на основе письма
Деванагари является письмом
Деванагари – это
Детерминатив используется в письме
Дорожные знаки, олимпийские изображения видов спорта являются знаками
Древнейшие письменные системы, известные современной науке, относятся к концу IV - началу III тысячелетий до н.э., - это письменности Древнего Востока - ______________, шумерская и аккадская
Древнейший тип письма, основным знаком которого является идеограмма, или иероглиф, -
Древнейшими глаголическими памятниками являются _________ листки, Зографское евангелие, Мариинское евангелие, Ассеманиево евангелие, Синайская псалтырь и еще ряд текстов
Древнейшими глаголическими памятниками являются Киевские листки, ___________ евангелие, Мариинское евангелие, Ассеманиево евангелие, Синайская псалтырь и еще ряд текстов
Египетское письмо конца 1 тыс. до н.э. использовало следующие знаки: иероглифы-идеограммы, иероглифы - силлабограммы, иероглифы-детерминативы, поэтому было
Зарождение научной _____________ тесно связано с именем монаха-бенедиктинца Бернара де Монфокона, который и ввел в научный обиход и сам термин
Знаковая система фиксации речи, позволяющая с помощью графических знаков осуществлять коммуникацию на расстоянии и во времени, - это ___________
Идеограмма является основным знаком письма в письме
Идеографическое, или логографическое письмо, в котором каждый знак обозначает слово или корень, -
Изучает внешнюю форму письменного знака, то есть историю его начертания, происхождение, эволюцию его внешнего облика, наука
Изучает древнейшие надписи, сохранившиеся на камнях, металле и керамике и пр., найденные при археологических раскопках
Используют алфавитное письмо:
Используют иероглифическое письмо:
Используют кириллицу:
Используют латиницу:
Исследование, изучение текста с целью прочтения информации, которая в нем закодирована, установления значений знаков данного типа письма, - это _____________
Исследователи данного вопроса предполагают, что Константин разработал лишь _________, а кириллица была создана позднее его учениками
Исторически сложившийся тип письма, в котором с помощью системы графических знаков, алфавита фиксируется звуковая сторона речи, - это ________________
Каждый знак этого алфавита обозначает слог, состоящий либо из гласного звука, либо из сочетания согласный + гласный [а], – это письмо
Китайская графика оперирует:
Классический греческий ________ состоит из 27 букв, обозначающих гласные (долгие и краткие), согласные звуки, а также сочетания согласных [ks], [ps], и ряда знаков для обозначения ударения, придыхания
Клинопись - это
Когда говорят о ___________________, то прежде всего имеют в виду совокупность письменных памятников, текстов какого-либо языка или документов, выполненных с помощью письма того или иного народа
Латинский __________ восходит к западной ветви греческого письма
Латинский алфавит
Латинский алфавит появился на основе письма
Латинским алфавитом, или __________, называют систему буквенного письма, которым пользовались древние римляне и которое легло в основу письма большинства народов Европы
Легенда приписывает _________ разработку двух славянских азбук - кириллицы и глаголицы
На родине же солунских братьев, а также в Болгарии и Македонии, где велико было влияние византской культуры и греческого языка, учениками _______ и Мефодия создается новая азбука - кириллица
На родине же солунских братьев, а также в Болгарии и Македонии, где велико было влияние византской культуры и греческого языка, учениками Кирилла и Мефодия создается новая азбука - ___________
На самой ранней, так называемой «пиктографической» стадии развития _______ для передачи речи применялись почти такие же конкретные рисунки, как и в графическом искусстве
Надписи на стенах зданий, металлических и керамических изделиях, которые находят археологи во время раскопок древнейших поселений, - это
Наука о различных системах и типах письма называется
Но если письмо выполняет почти те же задачи, что и звуковая речь, отличаясь средствами осуществления этих задач, то с графическим искусством ______ имеет сходные средства, но разные задачи
Одним из наиболее распространенных видов протописьма являлось ____________ письмо, которое представляет собой по сути передачу какой-л. информации с помощью различных предметов
Основное назначение произведений искусства - художественно-образное познание мира; основное назначение письма - закрепление _____ во времени и передача ее на большие расстояния
Первая славянская азбука, созданная Константином Философом (Кириллом), отличавшаяся оригинальным графическим обликом знаков к XII- XIII вв. вышла из широкого употребления – это ______________
Пиктограмма является основным знаком в письме
Письменный знак, имеющий вид рисунка, обозначающий целое слово или корень в идеографическом письме, а также слово, слог - в словесно-слоговом письме, - это ____________
Письменный знак, состоящий из двух букв и обозначающий одну фонему, -
Письмо брахми является
Письмо является
По мере развития письма эта отличительная его особенность усиливалась, __________ приобретало все более «знаковый» характер и тем самым все более удалялось от изобразительного искусства (по используемым средствам)
После смерти _________ (Кирилла) в Риме, двухлетнего заточения Мефодия в Моравии, латинизации северных и западных славянских народов глаголица постепенно выходит из употребления
После смерти Константина (Кирилла) в Риме, двухлетнего заточения ________ в Моравии, латинизации северных и западных славянских народов глаголица постепенно выходит из употребления
Послужило основой для европейских алфавитов письмо
Потописьмом называют тип письма
Почти полностью совпадая с __________ по алфавитному составу и звуковому значению букв, глаголица резко отличается от нее по их начертанию
Применение схематических, затем символических изображений, а впоследствии и полностью условных знаков является важнейшей отличительной особенностью средств __________ от средств графического искусства
Разновидность идеографического письма, основным знаком которого является логограмма, или идеограмма, – это
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Рисунки и знаки пиктографического письма называются _________________
С точки зрения формы все пиктограммы можно разделить на два основных класса - иконические и ___________________
Семитские алфавиты настоящего времени принято считать
Силлабема является основным знаком в письме
Славянский алфавит был разработан для
Славянский алфавит появился на основе письма
Славянским алфавитом пользуются
Славянское письмо было разработано IX в. славянскими первоучителями, святыми братьями Кириллом (____________ Философом) и Мефодием
Славянское письмо было разработано в IX в. славянскими первоучителями, святыми братьями Кириллом (Константином Философом) и _________
Слог, обозначаемый на письме отдельным знаком, - это
Слоговое письмо, состоящее из знаков, каждый из которых обозначает согласный звук с каким-л. гласным или без него, - это ________________ письмо
Совокупность письменных памятников, текстов какого-л. языка – это ______________
Современное китайское письмо является
Современное японское письмо является
Способ письма путем выдавливания на глине комбинаций клиновидных черточек, применявшийся в Передней Азии, - это _____________
Сторонники противоположной теории о возможности абстрактного мышления без слов чаще всего ссылаются на три явления:
Так, в современном буквенно-звуковом письме письменный знак - _________ - уже совершенно не имеет картинного характера, является полностью условным графическим знаком простейшего элемента звуковой речи - отдельного звука или фонемы
Третья важнейшая особенность ______ в том, что средства его - начертательные изображения и знаки, воспринимаемые зрительно
Укажите неправильные словосочетания: 1) арабский алфавит, 2) китайский алфавит, 3) русский алфавит, 4) европейский алфавит.
Установите связь между термином и определением:
Установите связь между термином и определением:
Установите связь между термином и определением:
Установите связь между термином и определением:
Установите связь между термином и определением:
Установите связь между термином и определением:
Установите связь между термином и определением:
Установите связь между термином и определением:
Установите соотвествие
Установите соотвествие
Установите соотвествие
Установите соотвествие
Установите соотвествие
Установите соотвествие
Установите соотвествие:
Установите соотвествие:
Установите соотвествие:
Установите соотвествие:
Установите соотвествие:
Установите соотвествие:
Установите соотвествие:
Ученые выделяют ветви семитского письма:
Фестский диск – это памятник письменности, который относится к древнему
Финикийское письмо было
Этап развития письма, для которого характерно изображение содержания с помощью рисунка или последовательности рисунков, - это ______________

Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Генеалогическая классификация языков - изучение и группировка языков мира на основании определения родственных связей между ними, т.е. на основе общего происхождения из предполагаемого праязыка В) Индоевропейские языки - одна из крупнейших семей языков Евразии, распространившаяся в течение последних пяти веков также в Северной и Южной Америке, Австралии и отчасти в Африке
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Для определения места языка, согласно генеалогической классификации языков, он должен быть сопоставлен с другими родственными языками той же семьи и с их общим праязыком посредством сравнительно-исторического метода В) Цыганский язык, представленный в Индостане рядом диалектов, довольно широко распространен и за его пределами (в Европе)
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Значительно более сложным является использование для генеалогической классификации языков словарных соответствий между языками В) Романские языки, как и славянские, чрезвычайно близки друг другу
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Каждая семья происходит из разошедшихся друг с другом диалектов одного языка, например, все романские языки происходят из диалектов народной (вульгарной) латыни, на которых говорила большая часть населения Римской империи перед ее распадом В) Основания для выделения индоевропейских языков в особую семью лежат в области сравнительно-исторического языкознания
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Каждый диалект, постепенно развивающийся в родственный язык, представляет собой сочетание ("пучок") таких волн (изоглосс) В) Мертвым романским языком является латынь в ее классическом и средневековом вариантах
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Наиболее достоверные результаты в генеалогической классификации языков могут быть получены при сравнении морфологических показателей, легкость сравнения которых определяется, во-первых, семантическими причинами В) К иранской группе относятся более 10 живых языков, среди которых выделяются персидский, или фарси (государственный язык Ирана), дари и пушту (литературные языки Афганистана)
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Но как промежуточные могут рассматриваться и праязыки отдельных макросемей в связи с постановкой вопроса о возможном моногенезе (общем происхождении) всех языков мира В) Каждая ветвь языков имеет четкое строение внутри, например, славянские языки делятся на южнославянские, западнославянские и восточнославянские
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Промежуточные праязыки являются некоторой схематизацией, полезной при формулировке выявленных генеалогической классификацией языков соотношений, но не обязательно отвечающей некоторой исторической реальности В) Отдельные ветви индоевропейской семьи отличаются большей или меньшей степенью родства
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Путем последовательного сравнения всех реконструированных праязыков древнейших макросемей, чему препятствует количественная ограниченность общих слов, которые могли сохраниться от столь далекого времени В) А.Шляйхер вместо схемы индоевропейской семьи выстроил дерево, где отдельные ветви образовывали близкие языки
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Чем дальше отстоит во времени реконструированный праязык от письменных или устных языков-потомков, тем менее отчетливо его представление В) К индийской группе языков относятся более 96 живых языков народов Индии, Пакистана
Рассказывает о типологической классификации языков предложение? А) В наши дни типологический подход к изучению языков актуализируется В) Наиболее достоверные результаты в генеалогической классификации языков могут быть получены при сравнении морфологических показателей
Рассказывает о типологической классификации языков предложение? А) В типологии понятие соответствия не является обязательно двуплановым (в форме и значении) и может ограничиваться только формой или только значением сопоставляемых единиц В) Если родственные языки или диалекты не полностью прекращают контакты друг с другим, то вторично возникающие межъязыковые (междиалектные) связи могут перекрывать более ранние
Рассказывает о типологической классификации языков предложение? А) В то же время типология находится в логической зависимости от описательной лингвистики В) Каждая семья происходит из разошедшихся друг с другом диалектов одного языка (праязыка этой семьи)
Рассказывает о типологической классификации языков предложение? А) Выявление изоморфизма и алломорфизма разных языков - еще одна из задач типологии В) Чем дальше отстоит во времени реконструированный праязык от письменных или устных языков-потомков, тем менее отчетливо его представление
Рассказывает о типологической классификации языков предложение? А) Если типология в лингвистике раньше ограничивалась классификацией языков, то современная типология образует новый раздел - познание в строении языка вообще В) Каждый диалект, постепенно развивающийся в родственный язык, представляет собой сочетание ("пучок") таких волн (изоглосс)
Рассказывает о типологической классификации языков предложение? А) Лингвистическая типология - это раздел общего языкознания, который имеет свой предмет, методы, цели В) Генеалогическая классификация языков - изучение и группировка языков мира на основании определения родственных связей между ними (отнесения их к одной семье, группе)
Рассказывает о типологической классификации языков предложение? А) Лингвистическая типология возникла как способ классификации языков по их устройству без учета их происхождения В) При исчезновении промежуточных звеньев (диалектов или языков) могут наблюдаться более четкие различия между родственными языками
Рассказывает о типологической классификации языков предложение? А) Лингвистическая типология занимается выяснением наиболее общих закономерностей различных языков, не связанных между собой общим происхождением или взаимным влиянием В) По отношению к макросемье, как ностратическая, проблематична необходимость сохранения всех промежуточных делений, ранее предполагавшихся в генеалогической классификации языков до выявления этой макросемьи
Рассказывает о типологической классификации языков предложение? А) Лингвистическая типология играет важную роль в разработке общей типологии, так как располагает богатым типологическим материалом и достаточным типологическим опытом В) Все известные славянские языки выводились из общеславянского (славянского праязыка) через посредство трех промежуточных праязыков (западнославянского, южнославянского и восточнославянского)
Рассказывает о типологической классификации языков предложение? А) Лингвистическая типология охватывает множество естественных языков и стремится к описанию разнообразия этих языков В) Для определения места языка согласно генеалогической классификации языков он должен быть сопоставлен с другими родственными языками той же семьи и с их общим праязыком
Рассказывает о типологической классификации языков предложение? А) Проблемы лингвистической типологии относятся к вечным и важным проблемам лингвистики В) Значительно более сложным является использование для генеалогической классификации языков словарных соответствий между языками
Рассказывает о типологической классификации языков предложение? А) Типология как метод познания, применяемый в разных науках, стремится познать внутреннюю организацию объектов, выявить особенные свойства, типологически релевантные свойства В) Для семей, образовавшихся незадолго до фиксации одного из диалектов праязыка на письме (как в случае славянских и тюркских языков), наличие и характер исходного праязыка не вызывает сомнений
Рассказывает о типологической классификации языков предложение? А) Типология основывается на исследовании отдельных языков и тесно смыкается с общим языкознанием, используя разработанные в нем концепции структуры и функций языка В) Процессы такого смешения первоначально родственных языков приводят к тому, что в словаре многих языков имеется два типа слов
Агглютинация – это
Английский язык относится к
Английский, немецкий, нидерландский являются
Арабский язык относится к группе
Баскский язык относится к группе
Болгарский, македонский и сербский языки являются
В аналитических языках грамматические значения выражаются с помощью
В синтетических языках все грамматические значения выражаются с помощью
Венгерский язык относится к
Греческий язык является
Для агглютинации характерно
Для изолирующих языков характерно
Для флективных языков характерна
Занимается изучением и установлением родства языков языкознание
Из перечисленных славянских языков не относится к западнославянским язык
Из перечисленных славянских языков не относится к западнославянским язык
Из перечисленных языков относится к романской группе язык
Из перечисленных языков относится к романской группе язык
Из перечисленных языков относится к романской группе язык
Из перечисленных языков относится к той же группе языков, что и французский
Из перечисленных языков относится к той же группе языков, что и французский
Из перечисленных языков относится к той же группе языков, что и французский
Из перечисленных языков относится к той же группе, что и английский
Из перечисленных языков относится к той же группе, что и английский
Из указанных языков кельтским является
Из указанных языков кельтским является
Изучение, описание и группировка языков мира на основании определения родственных связей между ними лежит в основе
Изучением, описанием и группировкой языков мира на основании определения родственных связей между ними занимается
К агглютинативным языкам относится
К агглютинативным языкам относится
К агглютинативным языкам относится
К изолирующим языкам относится
К изолирующим языкам относится
К изолирующим языкам относится
К инкорпорирующим языкам относится
К инкорпорирующим языкам относится
К инкорпорирующим языкам относится
К флективным языкам относится
К языкам инкорпорирующим относится
Не является индоевропейским язык
Не является славянским язык
Не является тюркским язык
Не является тюркским язык
Относится к той же группе, что и шотландский, язык
Относится к той же группе, что и шотландский, язык
Португальский язык относится к группе
Португальский, испанский и французский языки являются
Предметом контенсивной типологии являются
Предметом структурной типологии является
Русский, украинский и белорусский языки являются
Славянские языки, и в том числе русский, язык относятся к
Установлением сходства и различий языков, которые коренятся в наиболее общих и важных свойствах языка и не зависят от генетического родства, занимается
Фузионное скрепление морфем, сопровождающееся чередованиями, характерно
Фузия характеризуется
Чередование гласного в корне слова – аблаут – возможен
Чешский, польский и словацкий языки являются
Шведский, датский, норвежский языки являются

Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Генеалогическая классификация языков - изучение и группировка языков мира на основании определения родственных связей между ними, т.е. на основе общего происхождения из предполагаемого праязыка. В) Индоевропейские языки - одна из крупнейших семей языков Евразии, распространившаяся в течение последних пяти веков также в Северной и Южной Америке, Австралии и отчасти в Африке
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Для определения места языка, согласно генеалогической классификации языков он должен быть сопоставлен с другими родственными языками той же семьи и с их общим праязыком посредством сравнительно-исторического метода В) Цыганский язык, представленный в Индостане рядом диалектов, довольно широко распространен и за его пределами (в Европе)
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Значительно более сложным является использование для генеалогической классификации языков словарных соответствий между языками В) Романские языки, как и славянские, чрезвычайно близки друг другу
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Каждая семья происходит из разошедшихся друг с другом диалектов одного языка, например, все романские языки происходят из диалектов народной (вульгарной) латыни, на которых говорила большая часть населения Римской империи перед ее распадом В) Основания для выделения индоевропейских языков в особую семью лежат в области сравнительно-исторического языкознания
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Каждый диалект, постепенно развивающийся в родственный язык, представляет собой сочетание ("пучок") таких волн (изоглосс) В) Мертвым романским языком является латынь в ее классическом и средневековом вариантах
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Наиболее достоверные результаты в генеалогической классификации языков могут быть получены при сравнении морфологических показателей, легкость сравнения которых определяется, во-первых, семантическими причинами В) К иранской группе относятся более 10 живых языков, среди которых выделяются персидский, или фарси (государственный язык Ирана), дари и пушту (литературные языки Афганистана)
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Но как промежуточные могут рассматриваться и праязыки отдельных макросемей в связи с постановкой вопроса о возможном моногенезе (общем происхождении) всех языков мира В) Каждая ветвь языков имеет четкое строение внутри, например, славянские языки делятся на южнославянские, западнославянские и восточнославянские
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Промежуточные праязыки являются некоторой схематизацией, полезной при формулировке выявленных генеалогической классификацией языков соотношений, но не обязательно отвечающей некоторой исторической реальности В) Отдельные ветви индоевропейской семьи отличаются большей или меньшей степенью родства
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Путем последовательного сравнения всех реконструированных праязыков древнейших макросемей, чему препятствует количественная ограниченность общих слов, которые могли сохраниться от столь далекого времени В) А.Шляйхер вместо схемы индоевропейской семьи выстроил дерево, где отдельные ветви образовывали близкие языки
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Чем дальше отстоит во времени реконструированный праязык от письменных или устных языков-потомков, тем менее отчетливо его представление В) К индийской группе языков относятся более 96 живых языков народов Индии, Пакистана
Рассказывает о типологической классификации языков предложение? А) В наши дни типологический подход к изучению языков актуализируется В) Наиболее достоверные результаты в генеалогической классификации языков могут быть получены при сравнении морфологических показателей
Рассказывает о типологической классификации языков предложение? А) В типологии понятие соответствия не является обязательно двуплановым (в форме и значении) и может ограничиваться только формой или только значением сопоставляемых единиц В) Если родственные языки или диалекты не полностью прекращают контакты друг с другом, то вторично возникающие межъязыковые (междиалектные) связи могут перекрывать более ранние
Рассказывает о типологической классификации языков предложение? А) В то же время типология находится в логической зависимости от описательной лингвистики В) Каждая семья происходит из разошедшихся друг с другом диалектов одного языка (праязыка этой семьи)
Рассказывает о типологической классификации языков предложение? А) Выявление изоморфизма и алломорфизма разных языков - еще одна из задач типологии В) Чем дальше отстоит во времени реконструированный праязык от письменных или устных языков-потомков, тем менее отчетливо его представление
Рассказывает о типологической классификации языков предложение? А) Если типология в лингвистике раньше ограничивалась классификацией языков, то современная типология образует новый раздел - познание в строении языка вообще В) Каждый диалект, постепенно развивающийся в родственный язык, представляет собой сочетание ("пучок") таких волн (изоглосс)
Рассказывает о типологической классификации языков предложение? А) Лингвистическая типология - это раздел общего языкознания, который имеет свой предмет, методы, цели В) Генеалогическая классификация языков - изучение и группировка языков мира на основании определения родственных связей между ними (отнесения их к одной семье, группе)
Рассказывает о типологической классификации языков предложение? А) Лингвистическая типология возникла как способ классификации языков по их устройству без учета их происхождения В) При исчезновении промежуточных звеньев (диалектов или языков) могут наблюдаться более четкие различия между родственными языками
Рассказывает о типологической классификации языков предложение? А) Лингвистическая типология занимается выяснением наиболее общих закономерностей различных языков, не связанных между собой общим происхождением или взаимным влиянием В) По отношению к макросемье, как ностратическая, проблематична необходимость сохранения всех промежуточных делений, ранее предполагавшихся в генеалогической классификации языков до выявления этой макросемьи
Рассказывает о типологической классификации языков предложение? А) Лингвистическая типология играет важную роль в разработке общей типологии, так как располагает богатым типологическим материалом и достаточным типологическим опытом В) Все известные славянские языки выводились из общеславянского (славянского праязыка) через посредство трех промежуточных праязыков (западнославянского, южнославянского и восточнославянского)
Рассказывает о типологической классификации языков предложение? А) Лингвистическая типология охватывает множество естественных языков и стремится к описанию разнообразия этих языков В) Для определения места языка согласно генеалогической классификации языков, он должен быть сопоставлен с другими родственными языками той же семьи и с их общим праязыком
Рассказывает о типологической классификации языков предложение? А) Проблемы лингвистической типологии относятся к вечным и важным проблемам лингвистики В) Значительно более сложным является использование для генеалогической классификации языков словарных соответствий между языками
Рассказывает о типологической классификации языков предложение? А) Типология как метод познания, применяемый в разных науках, стремится познать внутреннюю организацию объектов, выявить особенные свойства, типологически релевантные свойства В) Для семей, образовавшихся незадолго до фиксации одного из диалектов праязыка на письме (как в случае славянских и тюркских языков), наличие и характер исходного праязыка не вызывает сомнений
Рассказывает о типологической классификации языков предложение? А) Типология основывается на исследовании отдельных языков и тесно смыкается с общим языкознанием, используя разработанные в нем концепции структуры и функций языка В) Процессы такого смешения первоначально родственных языков приводят к тому, что в словаре многих языков имеется два типа слов
________ линейной членимостью не обладают, представляя собой не линию, а точку, тем самым являясь минимальными единицами
В основу своей классификации Э.Сепир ставит выражение разного типа понятий в языке: 1) корневые, 2) деривационные, 3) смешанно-реляционные, 4) чисто _______
Изолирующие или аморфные языки А.Шлейхер считал архаическими, агглютинирующие – переходными, ________ древние – эпохой расцвета, а флективные новые (аналитические) относил к эпохе упадка
Изучение и группировка (классификация) языков мира на основании определения родственных связей между ними, то есть на основе общего происхождения из одного праязыка, - это _________________ классификация
К языкам флективного типа относятся многие _______ языки, в частности, славянские и балтийские
Лексемы членятся на морфемы, в свою очередь, членимые на ______
Линейно лексемы состоят из ______
Новая типологическая классификация принадлежит американскому ученому Э.________, который сделал попытку дать «концептуальную классификацию языков исходя из мысли, что «всякий язык есть оформленный язык»
Одна из крупнейших языковых семей Евразии, в которую входит русский язык, а также большая часть европейских языков – это ______________________ языковая семья
Способ соединения морфем, при котором к основе или корню присоединяются однозначные аффиксы и не наблюдаются какие-либо фонетические изменения морфем, - это ______________
Способ соединения морфем, при котором к основе или корню присоединяются однозначные аффиксы и не наблюдаются какие-либо фонетические изменения морфем, - это ______________
Способ соединения морфем, при котором проведение границ становится затруднительным из-за чередований или наложения одной морфемы на другую, - это ____________
Среди флективных языков можно выделить синтетические, древнегреческий, санскрит, латынь, большинство современных _________ языков (русский, польский), балтийские языки (литовский, латышский), так как в них богато представлены синтетические способы выражения грамматических значений
Строй языков, в которых грамматические значения выражаются по преимуществу аффиксами (фузионные и агглютинативные), называют ___________________
Строй языков, в которых грамматические значения выражаются с помощью самостоятельных слов, называют ________________
Установление сходства и различия языков (классификация), которые коренятся в наиболее общих и важных свойствах языка и не зависят от их генетического родства, - это ________________ классификация
Язык-основа, из диалектов которого произошла группа родственных языков – это ________
Языки, для которых характерно отсутствие словоизменения, грамматическая значимость порядка слов, слабое противопоставление служебных и знаменательных слов, называют __________
_________ - общее наименование языков, возникающих в ходе межэтнических контактов при острой необходимости достичь взаимопонимания, при образовании пиджина, как правило, контактируют три языка и более
_________ языков – это группа родственных языков, в которых исконные минимально значимые элементы находятся в строго определенных соответствиях
__________ - структурная единица в лингвистике, включающая в себя несколько семей языков
____________ - (от греч. glotta - язык и хронология), совокупность разных статистических методов датировки доисторических процессов распадения языковых семей
_______________ типология ориентирована на содержательные категории языка и способы их выражения в языке
____________________ типология языков, то есть изучение общих закономерностей развития языков, возникающих в языке изменений, дает возможность установить общие тенденции в развитии языков
А.Шлейхер выделил изолирующие языки в двух разновидностях, в которых представлены только _________ морфемы (например, китайский язык) и в которых представлены корневые морфемы и служебные слова (бирманский язык)
Агглютинация – это
Английский язык относится к
Английский, немецкий, нидерландский являются
Арабский язык относится к группе
Ареальная __________ – это раздел языкознания, исследующий с помощью методов лингвистической географии распространение языковых явлений в пространственной протяженности и межъязыковом взаимодействии
Баскский язык относится к группе
Болгарский, македонский и сербский языки являются
В 1816 году выходит в свет работа Франца _________ (1791-1867) «О системе спряжения санскритского языка в сравнении с таковым греческого, латинского, персидского и германского языков»
В 1818 г. появляется работа датского ученого Расмуса __________ (1787 – 1832) «Исследование в области древнесеверного языка, или происхождение исландского языка»
В 1819 г. выходит первый том «Немецкой грамматики» Якоба _______, к 1837 г. выходит в свет последний, четвертый, том этой грамматики
В 1820 г. появляется исследование А.Х._________ «Рассуждение о славянском языке»
В аналитических языках грамматические значения выражаются с помощью
В науке выделяют несколько семей языков, каждая из которых происходит из одного ____________ – языка-основы, из диалектов которого произошла группа языков
В результате ________________ типологии были выявлены языки, которым свойствен сингармонизм – особое устройство фонетической системы, заключающееся в единообразном вокалическом, а иногда и консонантном оформлении слова
В синтетических языках все грамматические значения выражаются с помощью
В.фон Гумбольдт различает внешнюю форму в языке (это звуковые, грамматические и этимологические формы) и __________ форму, как единую всепроникающую силу, то есть выражение духа народа
Венгерский язык относится к
Венгерский язык относится к:
Генеалогическая и ___________ классификации разбивают все множество языков, тогда как ареальная классификация лишь выделяет в нем отдельные сближения на основании языкового сродства
Главной работой В._______ считается работа «О различии строения человеческих языков и его влияние на духовное развитие человеческого рода», написанное в качестве введения к трехтомному труду «О языке Кави на острове Ява»
Готский язык относится к:
Грамматическая типология выделяет следующие типы языков:
Греческий язык является
Два мордовских языка - ____________ и эрзянский - одинаково распространены
Для агглютинативных языков характерно:
Для агглютинации характерно
Для изолирующих языков характерно
Для изолирующих языков характерно:
Для инкорпорирующих языков характерно:
Для флективных языков характерна
Для флективных языков характерно:
Занимается изучением и установлением родства языков языкознание
Из указанных языков кельтским является
Из указанных языков кельтским является
Изучение, описание и группировка языков мира на основании определения родственных связей между ними лежит в основе
Изучением, описанием и группировкой языков мира на основании определения родственных связей между ними занимается
К агглютинативным языкам относится
К агглютинативным языкам относится
К агглютинативным языкам относится
К агглютинативным языкам относится:
К западнославянской группе относятся:
К изолирующим языкам относится
К изолирующим языкам относится
К изолирующим языкам относится
К инкорпорирующим языкам относится
К инкорпорирующим языкам относится
К инкорпорирующим языкам относится
К инкорпорирующим языкам относятся:
К кельтской группе относятся языки:
К северногерманской группе относятся языки:
К флективным языкам относится
К языкам инкорпорирующим относится
Какой из перечисленных ниже языков не является кавказским?
Какой из перечисленных ниже языков не является семитским?
Какой из перечисленных славянских языков относится к восточнославянским?
Какой из перечисленных славянских языков относится к западнославянским?
Какой из перечисленных языков не относится к романской группе?
Какой из перечисленных языков не относится к той же группе, что и немецкий язык?
Какой из перечисленных языков не относится к той же группе, что и французский?
Какой из перечисленных языков не относится к южнославянским?
Какой из перечисленных языков не является тюркским?
Какой из перечисленных языков не является финно-угорским (угро-финским)?
Какой из перечисленных языков относится к романской группе?
Какой из перечисленных языков относится к той же группе языков, что и французский?
Какой из перечисленных языков относится к той же группе, что и английский?
Какой из перечисленных языков относится к той же группе, что и немецкий язык?
Какой из перечисленных языков относится к южнославянским?
Какой из перечисленных языков тоже является славянским?
Какой из перечисленных языков является славянским?
Какой из приведенных ниже языков не является индоевропейским?
Классический пример языкового союза – __________ языковой союз, в него входят языки различных ветвей индоевропейской семьи: славянские болгарский и македонский, восточно-романские, изолированные новогреческий и албанский
Литовский и латышский языки относятся к _____________ группе индоевропейских языков
Макросемья языков, объединяющая афразийские, индоевропейские, уральские, алтайские, картвельские и др. языки, генетическое родство которых обнаруживается в наличии обширного корпуса родственных морфем, - это _________________ языки
Наиболее распространенной в отечественной номенклатуре является следующая иерархия: диалект – язык – (подгруппа) – группа – (подсемья / ветвь) –_________ – (макросемья)
Не является индоевропейским язык
Не является славянским язык
Не является тюркским язык
Не является тюркским язык
Новый этап в типологической классификации языков был открыт В.фон __________
Огромное значение в сравнительно-историческом методе имеет понятие звуковых ________, то есть звуковых изменений, происходивших в определенные эпохи
Огромную роль в разработке генеалогической классификации языков играет сравнительно-исторический _________, нацеленный на установление родства языков
Опираясь на классификацию братьев Шлегелей, Гумбольд выделил три типа языков: _________, агглютинирующие и флективные
Основными понятиями генеалогической классификации языков являются:
Первой научной классификацией явилась работа Ф.Шлегеля, который противопоставил ___________ языки (имея в виду индоевропейские) нефлективным, аффиксальным
Польский язык относится к:
Португальский язык относится к группе
Португальский, испанский и французский языки являются
Предметом контенсивной типологии являются
Предметом структурной типологии является
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите прилагательные - основные характеристики языка - в следующей последовательности: семья – группа – подгруппа – язык:
Расположите прилагательные - основные характеристики языка - в следующей последовательности: семья – группа – подгруппа – язык:
Расположите прилагательные - основные характеристики языка - в следующей последовательности: семья – группа – подгруппа – язык:
Расположите прилагательные - основные характеристики языка - в следующей последовательности: семья – группа – подгруппа – язык:
Расположите прилагательные - основные характеристики языка - в следующей последовательности: семья – группа – подгруппа – язык:
Расположите прилагательные - основные характеристики языка - в следующей последовательности: семья – группа – подгруппа – язык:
Расположите прилагательные - основные характеристики языка - в следующей последовательности: семья – группа – подгруппа – язык:
Расположите прилагательные - основные характеристики языка - в следующей последовательности: семья – группа – подгруппа – язык:
Реконструкция ___________ – это комплекс приемов и процедур воссоздания незасвидетельствованных форм и явлений путем сравнения соответствующих единиц языка, группы или семьи языков
Русский и белорусский входят в восточную подгруппу ________ группы балто-славянской ветви индоевропейской семьи; осетинский и афганский входят в восточную подгруппу иранской группы индоиранской ветви той же семьи
Русский язык относится к:
Русский, украинский и белорусский языки являются
Сербский язык относится к:
Славянские языки, и в том числе русский язык, относятся к
Следующим шагом в развитии лингвистики явились труды немецкого ученого Вильгельма ___________ (1767-1835), он явился основоположником общего языкознания и разработчиком теоретических основ анализа языка
Установите связь между термином и определением:
Установлением сходства и различий языков, которые коренятся в наиболее общих и важных свойствах языка и не зависят от генетического родства, занимается
Ф.Шлегель отрицал существование аффиксов во флективных языках, а случаи аффиксального словообразования классифицировал как внутреннюю ________
Фризский язык относится к:
Фузионное скрепление морфем, сопровождающееся чередованиями характерно
Фузия характеризуется
Чередование гласного в корне слова – аблаут – возможен
Чешский, польский и словацкий языки являются
Шведский, датский, норвежский языки являются
Язык-основа – реальный, исторически существовавший _______, который невозможно полностью восстановить, но основные данные его фонетики, грамматики и лексики (в наименьшей мере) восстановить можно

Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Исследование лингвистической стратификации общества имеет существенное значение в общем и частном языкознании, но также и при решении прикладных задач В) Традиционно существуют понятия «этнический язык», «язык племени», «язык народности», «язык нации»; койне» («международный язык»), «межнациональный язык», «мировой язык»
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Надежных чисто лингвистических критериев различения языка и диалекта не существует В) Микросоциолингвистика занимается анализом языковых процессов и отношений, имеющих место в реальныхи при этом небольших по численности группах носителей языка – в семье, производственной бригаде, игровых группах подростков и т.п.
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Некоторые северные итальянские диалекты проявляют значительные исторические и структурные сходства с французским, окситанским или ретороманским языками, но рассматриваются как диалекты итальянского языка В) Помимо того, что эти обозначения связывают язык с определенным историческим типом общества, они имеют определенное лингвистическое содержание
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Одной из важнейших теоретических проблем социолингвистики является определение отдельного языка – русского, китайского, немецкого, молдавского, азербайджанского и т.п. В) Современный социолингвистический эксперимент – дело весьма трудоемкое, требующее больших организационных усилий и немалых финансовых затрат
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Проблема китайских, немецких или итальянских диалектов не может быть разрешена лингвистически, поскольку лингвистический статус диалекта определяется по различным признакам. В) В зависимости от масштабности объектов, которыми интересуется социолингвистика, различают макросоциолингвистику и микросоциолингвистику.
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Эволюционные процессы, свойственные любому языку в любом его состоянии, определяются звуковыми и морфологическими историческими законами и состоят в постепенной дивергенции и конвергенции языковых систем В) Нормирование представляет собой сознательное включение тех или иных фактов языка в состав культуры: российская общественность считает, что изменение рода слова кофе наносит ущерб национальной культуре
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Язык исторически изменяется в трех аспектах, которые можно обозначить как эволюцию, развитие и нормирование В) Влияние на язык социальных процессов и влияние языка на социальные процессы означает, что в ходе исторического развития общества его язык меняет свои состояния и развивается
Рассказывает о языковых ситуациях предложение? А) Языковая ситуация - это совокупность языковых образований, т.е. языков и вариантов языков, обслуживающих некоторый социум в границах определенного региона, политико-территориального объединения или государства В) В зависимости от цели различают такие классы речевых актов, как вопрос, запрещение, просьба, побуждение, приказ, предостережение, совет, уговоры, убеждение, сообщение (информирование)
Рассказывает о языковых ситуациях предложение? А) В Беларуси два языка с равным статусом и правами - белорусский и русский В) Формирование французского литературного языка связано с художественной теорией и практикой классицизма
Рассказывает о языковых ситуациях предложение? А) В Бельгии два государственных языка, французский (романская подгруппа индоевропейской семьи) и фламандский, или нидерландский (германская подгруппа той же семьи), при этом 39,1 % населения - франкоязычные валлоны и 50,7 % - фламандцы В) Познавательные установки реалистической литературы и ее изобразительные средства делают художественный текст принципиально открытым всем языковым стихиям
Рассказывает о языковых ситуациях предложение? А) В Испании один государственный язык и три официальных, в автономных провинциях Каталония, Валенсия и Балеарские острова - каталанский, в Галисии - галисийский, в Стране Басков – баскский В) В отличие от классицистического начала современного французского литературного языка становление современного русского литературного языка связано с утверждением реализма
Рассказывает о языковых ситуациях предложение? А) В Каталонии испанский язык имеет статус государственного и официального, каталанский – официального В) Говоря о типологических особенностях литературных языков, важно учитывать также их зависимость от эстетики и поэтики литературного направления, главенствующего в эпоху формирования литературного языка
Рассказывает о языковых ситуациях предложение? А) В одноязычной ситуации баланс функций разных форм существования языка, имеющего письменность, невозможен по определению В) Литературный язык Сербии XVIII в. стоял на распутье, в литературе и письменности сосуществовали и соперничали несколько стилистических систем
Рассказывает о языковых ситуациях предложение? А) В Финляндии два государственных языка - финский и шведский, при том что 91 % населения финны и 6 % - шведы В) В реализме между художником и миром не стоит фильтрующая эстетика разума, как в классицизме, или эстетика избранных эмоциональных состояний, как в сентиментализме
Рассказывает о языковых ситуациях предложение? А) В Швейцарии четыре государственных языка: немецкий, французский, итальянский, ретороманский, притом что германо-швейцарцы, немцы и австрийцы составляют 64 % населения, франко-швейцарцы и французы -18 %, итало-швейцарцы и итальянцы – 10 %, ретороманцы - 0,8 % В) Обособленность книжной и разговорной речи, некоторая рационалистичность, "сухость" книжных и нейтральных стилей остаются характерными чертами нормативно-стилистической системы французского литературного языка
Рассказывает о языковых ситуациях предложение? А) В Эфиопии государственный язык амаринья является родным для самого многочисленного народа амара (37,7 % населения) В) Реформа Караджича, лингвистическая идеология, на которой она вырастала, определили типологические черты литературного сербскохорватского языка
Рассказывает о языковых ситуациях предложение? А) И одноязычные, и многоязычные ситуации редко бывают сбалансированными В) Создатели сербского литературного языка - Досифей Обрадович, Вук Караджич, Джура Даничич - отказались от архаизирующих церковнославянских стилей и обратились к современному народному языку
Рассказывает о языковых ситуациях предложение? А) На венгерском языке говорит 99,4 % населения; имеется восемь диалектов, противопоставленных литературному языку В) Со времен гоголевской "натуральной школы" в русской литературе по-разному говорят крестьянин и чиновник, мастеровой и купец; издавна употребительны диалектные и просторечные краски
Рассказывает о языковых ситуациях предложение? А) На исландском языке говорит 99 % населения, при этом практически отсутствуют диалектные различия, а также противопоставление литературного и обиходно-разговорного языка; таким образом, один этнический язык представлен одной формой существования языка В) Реалистической эстетике чужды запреты, языковая ограниченность или односторонность
Рассказывает о языковых ситуациях предложение? А) Сбалансированные одноязычные ситуации были возможны в бесписьменных раннефеодальных обществах В) Добелогорский чешский язык оставался образцом и для Йозефа Юнгмана, кодификатора и создателя чешской книжной лексики и терминологии
Рассказывает о языковых ситуациях предложение? А) Четыре языка Швейцарии и два языка Бельгии юридически равноправны, используются в государственном управлении, армии, суде, учебных заведениях, в массовой коммуникации В) Типологические черты литературного языка, в особенности языковое "наполнение" функциональных стилей, во многом зависели от идеалов и языковых программ национального возрождения
Рассказывает о языковых ситуациях предложение? А) Языковая ситуация как один из предметов социолингвистики - явление многоаспектное и многопризнаковое, при этом признаки, значимые для характеристики языковых ситуаций, разнонаправлены и неиерархичны В) В каждом речевом акте в процессе взаимодействия говорящего и слушающего есть три уровня, или фазы: 1) речевой акт в аспекте используемых в нем языковых средств; 2) речевой акт в аспекте намерений и целей говорящего; 3) речевой акт в аспекте результатов, т. е. воздействия на сознание и поведение адресата
Является верным утверждение? А) Для социолингвистики типичны корреляции, в которых в качестве независимых переменных выступают те или иные социальные параметры, стратификационные или ситуативные, а в качестве зависимых - языковые явления В) Языковая политика требует особой гибкости и учета множества факторов в условиях полиэтнических и многоязычных стран
Является верным утверждение? А) Еще один предмет изучения социолингвистики – языковая стратификация общества и влияние на язык социальных процессов (социальная дифференциация языка), языковая политика В) Традиционная методика преподавания языков базируется на словарях и грамматиках, которые фиксируют главным образом внутриструктурные свойства языка и обусловленные самой его системой правила использования слов и синтаксических конструкций
Является верным утверждение? А) Зависимости описываются отдельно по каждому социальному разрезу и комментируются с содержательной (социолингвистической) стороны В) Социолингвистическая информация важна при разработке проблем и практических мер, составляющих языковую политику государства
Является верным утверждение? А) Социолингвистические направления, разрабатываемые учеными разных стран, характеризуются различной методологической ориентацией В) Реальное употребление языка регулируется еще по крайней мере двумя классами переменных – социальными характеристиками говорящих и обстоятельствами, в которых происходит речевое общение
Является верным утверждение? А) Существуют также различные модели социально обусловленного речевого поведения, и в частности, модели, в которых речевое поведение представлено в виде стратегии выбора социолингвистических переменных В) Обучение языку наиболее эффективно тогда, когда в методике его преподавания, в учебной литературе учитываются не только собственно лингвистические правила и рекомендации, но и разного рода «внешние» факторы
Акт говорения самого по себе называют
Акт осуществления одной из языковых функций - вопроса, оценки, приказа и т.п. называют
Акт, вызывающий целенаправленный эффект воздействия на чувства и мысли воспринимающих речь людей, называют
Билингвизм – это ситуация, когда
В наибольшей степени реагирует на социальные изменения в обществе
В языковом сознании отдельные черты неродного ошибочно уподобляются строю родного (или основного) языка, это называют
Взаимодействия различных социально противопоставленных друг другу подсистем одного языка - это
Всякий коммуникативный акт, как речевой, так и невербальный, действительная цель которого не выражена явно, называют
Выберите страну, в истории которой наблюдалась или наблюдается ситуация диглоссии
Выберите страну, в которой наблюдалась или наблюдается ситуация диглоссии
Выберите страну, в которой наблюдалась или наблюдается ситуация диглоссии
Выберите страну, в которой существует близкородственное двуязычие
Выберите страну, в которой существует неблизкородственное двуязычие
Выберите язык, который является международным
Выберите язык, который является международным
Два официальных языка - хинди и английский в
Две основные тенденции в развитии литературного языка - это
Диалект как вариант языка возникает, когда
Домысливание информации, не высказанной в явном виде, называют
Занимается изучением преимущественно отношений между языком и социальными институтами социолингвистика
Изучает преимущественно процессы, характеризующие развитие языка в связи с развитием общества, социолингвистика
Иллокутивная цель говорящего непосредственно манифестируется с помощью специально предназначенных для этого языковых маркеров в речевых актах
Использование языка в коммуникативных целях и, в частности, речевое поведение как процесс выбора оптимального варианта для построения социально корректного высказывания изучает
Общественные функции языка изучаются
Основателем французской социологической школы в языкознании явился
Особенности социолекта проявляются наиболее ярко на уровне
Особенности социолекта проявляются наиболее ярко на
Пиджины, ставшие родными для определенного этноса
По мнению Грайса, в основе успешной коммуникации лежит принцип
Правила коммуникации Грайс называл
Представители Пражского лингвистического кружка внесли большой вклад в социальную лингвистику, разработав
Преимущественно торговые языки, которые используются носителями разных, в том числе генетически далеких, языков
Проводит исследования на основе опросов и экспериментов социолингвистика
Результат, который был достигнут в ходе речевого акта, называют
Референция - это
Речевую деятельность следует рассматривать как
Совокупность мер, предпринимаемых государством, партией, классом, общественной группировкой для изменения или сохранения существующего функционального распределения языков или языковых подсистем
Сообщай не больше и не меньше информации, чем требуется на данной стадии развития коммуникативного процесса, - это максима
Сообщай только то, что считаешь истинным и для чего у тебя есть достаточные подтверждения, - это максима
Социальная дифференциация единиц языка выражается в
Социологическое направление в языкознании трактует язык как
Социуму, носящему название «племя», соответствует термин
Субъект речевого акта – __________
Укажите язык, используемый для межнационального общения
Устные языки межплеменного и наддиалектного общения родственных этносов
Устные языки торговых и других деловых контактов, возникшие в результате смешения элементов какого-то европейского языка (английского, голландского, испанского, португальского или французского) и элементов туземного языка
Функции, которые говорящий предполагает решить с помощью данного речевого акта, называют
Четкое разграничение социального и структурного аспектов языка, внешней и внутренней лингвистики было сделано в работах
Языковая ситуации в Бельгии является
Языковая ситуация, компоненты которой распределены по различным сферам общения и социальным группам, называется
Языковая ситуация, компоненты которой функционально равнозначны, называется
Языковая ситуация, в которой используется два языка, - это
Языковая ситуация, в которой существует несколько языков, называется
Языковая ситуация, в которой существуют совокупности подсистем одного языка, называется

Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Исследование лингвистической стратификации общества имеет существенное значение в общем и частном языкознании, но также и при решении прикладных задач В) Традиционно существуют понятия «этнический язык», «язык племени», «язык народности», «язык нации», койне» («международный язык»), «межнациональный язык», «мировой язык»
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Надежных чисто лингвистических критериев различения языка и диалекта не существует В) Микросоциолингвистика занимается анализом языковых процессов и отношений, имеющих место в реальныхи при этом небольших по численности группах носителей языка – в семье, производственной бригаде, игровых группах подростков и т.п.
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Некоторые северные итальянские диалекты проявляют значительные исторические и структурные сходства с французским, окситанским или ретороманским языками, но рассматриваются как диалекты итальянского языка В) Помимо того, что эти обозначения связывают язык с определенным историческим типом общества, они имеют определенное лингвистическое содержание
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Одной из важнейших теоретических проблем социолингвистики является определение отдельного языка – русского, китайского, немецкого, молдавского, азербайджанского и т.п. В) Современный социолингвистический эксперимент – дело весьма трудоемкое, требующее больших организационных усилий и немалых финансовых затрат
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Проблема китайских, немецких или итальянских диалектов не может быть разрешена лингвистически, поскольку лингвистический статус диалекта определяется по различным признакам В) В зависимости от масштабности объектов, которыми интересуется социолингвистика, различают макросоциолингвистику и микросоциолингвистику
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Эволюционные процессы, свойственные любому языку в любом его состоянии, определяются звуковыми и морфологическими историческими законами и состоят в постепенной дивергенции и конвергенции языковых систем В) Нормирование представляет собой сознательное включение тех или иных фактов языка в состав культуры: российская общественность считает, что изменение рода слова кофе наносит ущерб национальной культуре
Есть ли неверные суждения в предложениях? А) Язык исторически изменяется в трех аспектах, которые можно обозначить как эволюцию, развитие и нормирование В) Влияние на язык социальных процессов и влияние языка на социальные процессы означает, что в ходе исторического развития общества его язык меняет свои состояния и развивается
Рассказывает о языковых ситуациях предложение? А) Языковая ситуация - это совокупность языковых образований, т.е. языков и вариантов языков, обслуживающих некоторый социум в границах определенного региона, политико-территориального объединения или государства В) В зависимости от цели различают такие классы речевых актов, как вопрос, запрещение, просьба, побуждение, приказ, предостережение, совет, уговоры, убеждение, сообщение (информирование)
Рассказывает о языковых ситуациях предложение? А) В Беларуси два языка с равным статусом и правами - белорусский и русский В) Формирование французского литературного языка связано с художественной теорией и практикой классицизма
Рассказывает о языковых ситуациях предложение? А) В Бельгии два государственных языка, французский (романская подгруппа индоевропейской семьи) и фламандский, или нидерландский (германская подгруппа той же семьи), при этом 39,1 % населения - франкоязычные валлоны и 50,7 % - фламандцы В) Познавательные установки реалистической литературы и ее изобразительные средства делают художественный текст принципиально открытым всем языковым стихиям
Рассказывает о языковых ситуациях предложение? А) В Испании один государственный язык и три официальных, в автономных провинциях Каталония, Валенсия и Балеарские острова - каталанский, в Галисии - галисийский, в Стране Басков – баскский В) В отличие от классицистического начала современного французского литературного языка, становление современного русского литературного языка связано с утверждением реализма
Рассказывает о языковых ситуациях предложение? А) В Каталонии испанский язык имеет статус государственного и официального, каталанский – официального В) Говоря о типологических особенностях литературных языков, важно учитывать также их зависимость от эстетики и поэтики литературного направления, главенствующего в эпоху формирования литературного языка
Рассказывает о языковых ситуациях предложение? А) В одноязычной ситуации баланс функций разных форм существования языка, имеющего письменность, невозможен по определению В) Литературный язык Сербии XVIII в. стоял на распутье, в литературе и письменности сосуществовали и соперничали несколько стилистических систем
Рассказывает о языковых ситуациях предложение? А) В Финляндии два государственных языка - финский и шведский, при том что 91% населения финны и 6% - шведы В) В реализме между художником и миром не стоит фильтрующая эстетика разума, как в классицизме, или эстетика избранных эмоциональных состояний, как в сентиментализме
Рассказывает о языковых ситуациях предложение? А) В Швейцарии четыре государственных языка: немецкий, французский, итальянский, ретороманский, притом что германо-швейцарцы, немцы и австрийцы составляют 64 % населения, франко-швейцарцы и французы -18 %, итало-швейцарцы и итальянцы – 10 %, ретороманцы - 0,8 % В) Обособленность книжной и разговорной речи, некоторая рационалистичность, "сухость" книжных и нейтральных стилей остаются характерными чертами нормативно-стилистической системы французского литературного языка
Рассказывает о языковых ситуациях предложение? А) В Эфиопии государственный язык амаринья является родным для самого многочисленного народа амара (37,7 % населения) В) Реформа Караджича, лингвистическая идеология, на которой она вырастала, определили типологические черты литературного сербскохорватского языка
Рассказывает о языковых ситуациях предложение? А) И одноязычные, и многоязычные ситуации редко бывают сбалансированными В) Создатели сербского литературного языка - Досифей Обрадович, Вук Караджич, Джура Даничич - отказались от архаизирующих церковнославянских стилей и обратились к современному народному языку
Рассказывает о языковых ситуациях предложение? А) На венгерском языке говорит 99,4 % населения; имеется 8 диалектов, противопоставленных литературному языку В) Со времен гоголевской "натуральной школы" в русской литературе по-разному говорят крестьянин и чиновник, мастеровой и купец; издавна употребительны диалектные и просторечные краски
Рассказывает о языковых ситуациях предложение? А) На исландском языке говорит 99 % населения, при этом практически отсутствуют диалектные различия, а также противопоставление литературного и обиходно-разговорного языка; таким образом, один этнический язык представлен одной формой существования языка В) Реалистической эстетике чужды запреты, языковая ограниченность или односторонность
Рассказывает о языковых ситуациях предложение? А) Сбалансированные одноязычные ситуации были возможны в бесписьменных раннефеодальных обществах В) Добелогорский чешский язык оставался образцом и для Йозефа Юнгмана, кодификатора и создателя чешской книжной лексики и терминологии
Рассказывает о языковых ситуациях предложение? А) Четыре языка Швейцарии и два языка Бельгии юридически равноправны, используются в государственном управлении, армии, суде, учебных заведениях, в массовой коммуникации В) Типологические черты литературного языка, в особенности языковое "наполнение" функциональных стилей, во многом зависели от идеалов и языковых программ национального возрождения
Рассказывает о языковых ситуациях предложение? А) Языковая ситуация как один из предметов социолингвистики - явление многоаспектное и многопризнаковое, при этом признаки, значимые для характеристики языковых ситуаций, разнонаправлены и неиерархичны В) В каждом речевом акте в процессе взаимодействия говорящего и слушающего есть три уровня, или фазы: 1) речевой акт в аспекте используемых в нем языковых средств; 2) речевой акт в аспекте намерений и целей говорящего; 3) речевой акт в аспекте результатов, т. е. воздействия на сознание и поведение адресата
Является верным утверждение? А) Для обработки данных полевых наблюдений используются разновидности корреляционного анализа Б) Одним из инструментов языковой политики являются законы о языках
Является верным утверждение? А) Для социолингвистики типичны корреляции, в которых в качестве независимых переменных выступают те или иные социальные параметры, стратификационные или ситуативные, а в качестве зависимых - языковые явления Б) Языковая политика требует особой гибкости и учета множества факторов в условиях полиэтнических и многоязычных стран
Является верным утверждение? А) Еще один предмет изучения социолингвистики – языковая стратификация общества и влияние на язык социальных процессов (социальная дифференциация языка), языковая политика В) Традиционная методика преподавания языков базируется на словарях и грамматиках, которые фиксируют главным образом внутриструктурные свойства языка и обусловленные самой его системой правила использования слов и синтаксических конструкций
Является верным утверждение? А) Зависимости описываются отдельно по каждому социальному разрезу и комментируются с содержательной (социолингвистической) стороны Б) Социолингвистическая информация важна при разработке проблем и практических мер, составляющих языковую политику государства
Является верным утверждение? А) Методы полевого исследования включают анкетирование, интервьюирование, непосредственное наблюдение Б) Сферы приложения социолингвистической теории и результатов социолингвистических исследований к решению задач общественной практики нередко зависят от характера языковой ситуации в той или иной стране
Является верным утверждение? А) Методы социолингвистики представляют собой синтез лингвистических и социологических процедур Б) В многоязычных странах – одни проблемы, в моноязычных – совсем иные
Является верным утверждение? А) Социолингвистические направления, разрабатываемые учеными разных стран, характеризуются различной методологической ориентацией В) Реальное употребление языка регулируется еще, по крайней мере, двумя классами переменных – социальными характеристиками говорящих и обстоятельствами, в которых происходит речевое общение
Является верным утверждение? А) Существуют также различные модели социально обусловленного речевого поведения, и в частности, модели, в которых речевое поведение представлено в виде стратегии выбора социолингвистических переменных Б) Обучение языку наиболее эффективно тогда, когда в методике его преподавания, в учебной литературе учитываются не только собственно лингвистические правила и рекомендации, но и разного рода «внешние» факторы
"Литературность" литературного языка (т.е. правильность) создается оппозицией " __________ - ненормативная речь"
"Художественность" языка _________ литературы создается его эстетической функцией, его изобразительно-выразительной направленностью
_________ - установление, состоящее в строгом запрете действий по отношению к определенным вещам, людям, явлениям; а также слово, называющее эти вещи, люди, явления, которое запрещено произносить
_________ литературного языка, в отличие от норм нелитературных разновидностей языка, наиболее устойчива перед воздействием конкурирующих норм (диалектов, просторечия, арго)
___________ изучает также использование языка в коммуникативных целях, и в частности, речевое поведение как процесс выбора оптимального варианта для построения социально корректного высказывания
Акт говорения самого по себе называют
Акт осуществления одной из языковых функций - вопроса, оценки, приказа и т.п. - называют
Акт, вызывающий целенаправленный эффект воздействия на чувства и мысли воспринимающих речь людей, называют
Билингвизм – это ситуация, когда
Благодаря школе и средствам массовой коммуникации нормы __________ языка распространяются все шире
В _____________ фламандский (нидерландский) язык численно преобладает (фламандцев - 5 млн., франкоязычное население 4,3 млн)
В Бельгии ___________ (нидерландский) язык численно преобладает (фламандцев - 5 млн., франкоязычное население 4,3 млн)
В зависимости от масштабности объектов, которыми интересуется социолингвистика, различают ___________ и микросоциолингвистику
В зависимости от реализации коммуникативной функции в разных сферах человеческой деятельности различаются:
В наибольшей степени реагирует на социальные изменения в обществе
В прагматике изучаются
В развитии литературного языка преобладают следующие тенденции:
В силу наибольшей социальной значимости литературного языка - (в сравнении с другими формами существования общенародного языка) _______ литературного языка обладают наивысшим престижем в обществе
В совокупности все формы существования определенного языка образуют общенародный _______
В современном мире литературные языки становятся основной формой существования общенародных ________ - как по разнообразию своих социальных функций, так и по месту в языковом общении всех говорящих
В условиях __________ наблюдаются сходные отношения между разными формами существования одного языка (литературным языком, койне, диалектами)
В условиях ___________ два языка сосуществуют друг с другом в рамках одного коллектива, использующего эти языки в различных коммуникативных сферах в зависимости от социальной ситуации и других параметров коммуникативного акта
В языковом сознании отдельные черты неродного ошибочно уподобляются строю родного (или основного) языка, это называют
Взаимодействия различных социально противопоставленных друг другу подсистем одного языка - это
Влияние общества на _______ глубоко и разнообразно
Всякий коммуникативный акт, как речевой, так и невербальный, действительная цель которого не выражена явно, называют
Выберите виды двуязычия:
Выберите виды языковой ситуации:
Выберите страну, в истории которой наблюдалась или наблюдается ситуация диглоссии
Выберите страну, в которой наблюдалась или наблюдается ситуация диглоссии
Выберите страну, в которой наблюдалась или наблюдается ситуация диглоссии
Выберите страны, в которых существует близкородственное двуязычие:
Выберите страны, в которых существует неблизкородственное двуязычие:
Выберите страны, где многокомпонентная языковая ситуации:
Выберите страны, где однокомпонентная языковая ситуации:
Выберите язык, который является международным
Выберите язык, который является международным
Выберите языки Бельгии:
Выберите языки Испании:
Выберите языки Швейцарии:
Выделяют __________социолингвистику, которая занимается изучением преимущественно отношений между языком и социальными институтами, и социолингвистику диахроническую, которая изучает преимущественно процессы, характеризующие развитие языка в связи с развитием общества
Выделяют синхроническуюсоциолингвистику, которая занимается изучением преимущественно отношений между языком и социальными институтами, и социолингвистику ______________, которая изучает преимущественно процессы, характеризующие развитие языка в связи с развитием общества
Выделяются две группы языковых ситуаций: ___________ - совокупности различных языков, и эндоглоссные - совокупности подсистем одного языка
Высшей формой существования языка является литературный язык, т. е. образцовый, нормализованный язык, противопоставленный диалектам, ___________ и арго
Государственными языками Финляндии являются:
Два официальных языка - хинди и английский - в
Две основные тенденции в развитии литературного языка - это
Диалект как вариант языка возникает, когда
Для языков первобытной поры характерно существование _________ подъязыков - мужских, женских, а также юношеских и девичьих в период инициации (иногда в значительной мере тайных)
Для языковых ситуаций в средние века характерен особый вид культурного __________ , которое образуют, с одной стороны, надэтнический язык религий и книжно письменной культуры (близкой к религиям), а с другой местный (народный) язык
Домысливание информации, не высказанной в явном виде, называют
Если на заре письменности _________ язык - это язык немногих высокоавторитетных текстов (прежде всего священных), то в современном мире литературные языки используются повсеместно, в том числе в непринужденном повседневном общении
Занимается изучением преимущественно отношений между языком и социальными институтами социолингвистика
Изучает преимущественно процессы, характеризующие развитие языка в связи с развитием общества, социолингвистика
Иллокутивная цель говорящего непосредственно манифестируется с помощью специально предназначенных для этого языковых маркеров в речевых актах
Использование языка в коммуникативных целях, и в частности, речевое поведение как процесс выбора оптимального варианта для построения социально корректного высказывания изучает
Кодификация нормы возможна только применительно к литературному языку, и это отличает ___________ язык от других форм существования языка
Литературный _______ - это только одна из сосуществующих норм общенародного языка, причем в реальности не всегда самая распространенная (например, большинство населения может говорить на диалектах)
Методы полевого исследования включают ____________ , интервьюирование, непосредственное наблюдение
Методы социолингвистики представляют собой синтез лингвистических и социологических процедур; они подразделяются на:
Научный и в особенности официально-деловой _________ более консервативны и дальше отстоят от разговорной речи и ненормативных разновидностей языка
Норма литературного языка более определенна, дифференцированна, чем нормы _________ и социальных диалектов
Общественные функции языка изучаются
Общество заботится об упрочении и распространении литературной _________ во всем коллективе говорящих
Однако литературный язык - это объединяющая, наддиалектная и надсословная форма ____________ языка, поэтому за ней будущее
Одним из ключевых понятий социолингвистики является понятие языковой ___________, определяемой как совокупность форм существования языка (языков, региональных койне, территориальных и социальных диалектов), обслуживающих континуум общения в определенной этнической общности или административно-территориальном объединении
Одной из важных социолингвистических проблем является проблема социальных аспектов __________ (двуязычия, языковой ситуации, в которой используется два языка) и диглоссии (взаимодействия различных социально противопоставленных друг другу подсистем одного языка
Одной из основных проблем, изучаемых _________, является проблема социальной дифференциации языка на всех уровнях его структуры, и в частности характер взаимосвязей между языковыми и социальными структурами
Основателем французской социологической школы в языкознании явился
Особенности социолекта проявляются наиболее ярко на уровнях:
Особенности социолекта проявляются наиболее ярко на
Особое место среди проблем ___________ занимает проблема языковой политики - совокупности мер, предпринимаемых государством, партией, классом, общественной группировкой для изменения или сохранения существующего функционального распределения языков или языковых подсистем, для введения новых или сохранения старых языковых норм
Особое место среди проблем социолингвистики занимает проблема языковой __________- совокупности мер, предпринимаемых государством, партией, классом, общественной группировкой для изменения или сохранения существующего функционального распределения языков или языковых подсистем, для введения новых или сохранения старых языковых норм
Пиджины, ставшие родными для определенного этноса
По мнению Грайса, в основе успешной коммуникации лежит принцип
Понятие "язык художественной ________" следует отличать от категории "литературный язык"
Поэтому нормы литературного языка кодифицируются, т.е. сводятся в специальные книги - _________, грамматики, различного рода справочники по культуре речи
Правила коммуникации Грайс называл
Представители Пражского лингвистического кружка внесли большой вклад в социальную лингвистику, разработав
Преимущественно торговые языки, которые используются носителями разных, в том числе генетически далеких, языков
Природа языковых норм одинакова и в литературном языке и в ________ или арго, поскольку главное, чем создается само явление языковой нормы, - это наличие у говорящих "языкового идеала"
Проводит исследования на основе опросов и экспериментов социолингвистика
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения в соответствии с порядком их следования в связном тексте:
Расположите предложения так, чтобы получался связный текст:
Расположите предложения так, чтобы получался связный текст:
Расположите предложения так, чтобы получался связный текст:
Расположите предложения так, чтобы получался связный текст:
Расположите предложения так, чтобы получался связный текст:
Расположите предложения так, чтобы получался связный текст:
Расположите предложения так, чтобы получался связный текст:
Расположите предложения так, чтобы получался связный текст:
Расположите предложения так, чтобы получался связный текст:
Расположите предложения так, чтобы получался связный текст:
Расположите предложения так, чтобы получался связный текст:
Редкость и неустойчивость сбалансированного _______ объясняется тем, что полной симметрии в социально-этнических условиях сосуществования двух языков в одном обществе практически не бывает
Результат, который был достигнут в ходе речевого акта, называют
Референция - это
Речевую деятельность следует рассматривать как
С течением времени языковое расстояние между литературным языком и _________ постепенно сокращается
С точки зрения семиотики язык - уникальная, но не единственная знаковая _________: он сопоставим с языком пчел, дорожной сигнализацией, алгоритмическим языком программирования
Совокупность мер, предпринимаемых государством, партией, классом, общественной группировкой для изменения или сохранения существующего функционального распределения языков или языковых подсистем
Сообщай не больше и не меньше информации, чем требуется на данной стадии развития коммуникативного процесса, - это максима
Сообщай только то, что считаешь истинным и для чего у тебя есть достаточные подтверждения, - это максима
Социальная дифференциация единиц языка выражается в
Социолингвистика – это научная дисциплина, развивающаяся на стыке таких наук, как:
Социологическое направление в языкознании трактует язык как
Социуму, носящему название «племя», соответствуют термины:
Структура социальной ___________ языка многомерна и включает как стратификационную дифференциацию, обусловленную разнородностью социальной структуры, так и ситуативную дифференциацию, обусловленную многообразием социальных ситуаций
Субъект речевого акта – __________
Так был дан толчок развитию экспериментальной _____________, проводящей исследования на основе опросов и экспериментов
Так, в _________ на ретороманском языке говорит 50 тыс. человек - менее 1% населения
Укажите языки, используемые для международного общения:
Укажите языки, используемые для межнационального общения:
Устные языки межплеменного и наддиалектного общения родственных этносов
Устные языки торговых и других деловых контактов, возникшие в результате смешения элементов какого-то европейского языка (английского, голландского, испанского, португальского или французского) и элементов туземного языка
Формами существования языка являются территориальные ____________ (говоры), наддиалектные языковые образования (койне), различные социальные диалекты (профессиональная речь, профессиональные арго, тайные корпоративные языки, кастовые языки), просторечие, молодежное арго, обиходно-разговорная речь, литературный язык
Формами существования языка являются территориальные диалекты (говоры), наддиалектные языковые образования (койне), различные __________ диалекты (профессиональная речь, профессиональные арго, тайные корпоративные языки, кастовые языки), просторечие, молодежное арго, обиходно-разговорная речь, литературный язык
Функции, которые говорящий предполагает решить с помощью данного речевого акта, называют
Функциональная _________ общенародного (национального) языка может быть представлена как иерархия всех форм его существования
Функционирование знака определяют следующие параметры:
Через разговорную речь влияние ___________, молодежного арго, диалектов испытывают и другие функциональные разновидности литературного языка, в первую очередь - язык средств массовой коммуникации и публицистический стиль
Четкое разграничение социального и структурного аспектов языка, внешней и внутренней лингвистики было сделано в работах
Экзоглоссные и _____________ ситуации подразделяются на сбалансированные, если их компоненты функционально равнозначны, и несбалансированные, если их компоненты распределены по различным сферам общения и социальным группам
Язык, сознание и _________ характер трудовой деятельности изначально взаимосвязаны и составляют фундамент человеческого своеобразия в биологическом виде Homo sapiens
Языки первобытнообщинных времен были языками вида Homo sapiens, т.е. они принадлежат тому же классу семиотических систем, что и любой современный ______
Языковая ситуации в Бельгии является
Языковая ситуация, компоненты которой распределены по различным сферам общения и социальным группам, называется
Языковая ситуация, компоненты которой функционально равнозначны, называется
Языковая ситуация, в которой используется два языка, - это
Языковая ситуация, в которой существует несколько языков, называется
Языковая ситуация, в которой существуют совокупности подсистем одного языка, называется
Языковая стратификация общества означает, что различные социальные группы в ходе своей деятельности вырабатывают характерные варианты использования ______, особые идиомы

Есть ли ошибки и неточности в предложении? А) Анализ функций начальных детских высказываний в ситуациях общения, по мнению таких американских психолингвистов, как, например, Е.Кенан, А.Немониану и др., должен дать представление о формировании способности использовать язык в прагматических целях общения В) Семантика оказывается очень тесно связанной с тем элементом, который фиксирует «новое» и по сути является предикатом
Есть ли ошибки и неточности в предложении? А) В процессе развития семантической структуры высказывания она постепенно усложняется за счет развития когнитивного содержания ребенка и обогащения его предметного опыта В) Высказывание можно рассматривать как особого рода знак, являющийся основным средством обеспечения коммуникации, при этом «условием сохранения качества знака в процессе его „перевоплощений» является... восприятие кодированного в интерсубъективной среде «тела» знака адресатом речи»
Есть ли ошибки и неточности в предложении? А) В развитии значения высказывания большая роль принадлежит развитию предикации, что при анализе ситуации тесно связано с переходом от выделения предмета к выделению его признаков В) Актуальное высказывание указывает на внеязыковое содержание
Есть ли ошибки и неточности в предложении? А) Л.С.Выготским было выдвинуто принципиальное положение о том, что источником семантических обобщений ребенка является «функциональное употребление знака» В) В принципе – и это важно для обучения иностранным языкам – может быть такое положение, при котором сформированная языковая способность не «работает» в силу отсутствия коммуникативной компетенции
Есть ли ошибки и неточности в предложении? А) Не удивительно поэтому, что на данном этапе и язык для него существует неотрывно от ситуации его жизнедеятельности в целом, ребенок его не замечает в том смысле, что не выделяет, не осознает как нечто самостоятельное, как отдельный элемент В) Факты детской речи позволяют ним предположить, что порождение пропозиционального содержания уходят своими корнями в порождение двучленной структуры
Есть ли ошибки и неточности в предложении? А) Отметим, что грамматико-семантическая функция однословного высказывания в детском возрасте в первую очередь реализует именно эту предикативную функцию В) Совокупность этих способов и стратегий составляет так называемую «коммуникативную компетенцию», т.е. способность обеспечить адекватно для реализации коммуникативной интенции прагматические условия общения
Есть ли ошибки и неточности в предложении? А) Первоначально деятельность ребенка носит диффузный характер: он не различает предметы и орудия своих действий, себя и других участников совместных действий, его ощущения соединены с движением, познавательная деятельность – с практической В) Факты детской речи позволяют ним предположить, что порождение пропозиционального содержания уходят своими корнями в порождение двучленной структуры
Есть ли ошибки и неточности в предложении? А) Пользуясь метафорой Л.С.Выготского, можно сказать, что всякий фрагмент языкового материала содержит в себе, как живая клеточка, все основные свойства, присущие языку в целом В) Следует по-иному подходить к проблеме семантики коммуникативной функции в онтогенезе речи и не рассматривать коммуникативные функции высказывания как дополнительные, вторичные или автономные, связанные с реализацией высказывания
Есть ли ошибки и неточности в предложении? А) Пресуппозитивное содержание получает собственно вербальное средство реализации позднее и связано, по-видимому, с появлением сначала цепочек однословных, а затем и двуслойных высказываний В) С противопоставлением (или сопоставлением, во всяком случае – разделением) языковой и коммуникативной способности можно согласиться
Есть ли ошибки и неточности в предложении? А) Ребенок начинает с целостного восприятия языка В) Собственно семантическая стороны высказывания (указание, или обозначение) формируется в детской речи последовательно: функция социальной связи – функция указания (обозначения) для других – функция указания (обозначения) для себя
Есть ли ошибки и неточности в предложении? А) Семантика оказывается очень тесно связанной с тем элементом, который фиксирует «новое» и по сути является предикатом В) При этом сущность указанного процесса трактуется как овладение стратегиями общения, определяющими способы использования детьми уже усвоенного знания
Есть ли ошибки и неточности в предложении? А) Язык развивается в рамках общего развития ребенка, становления форм его деятельности В) Речь, как всякая высшая психическая функция, в онтогенезе сначала «разделена между двумя людьми» (Л.С.Выготский)
Характеризуют ли детскую речь предложения? А) В недалеком будущем реально защищенным в социальном плане может быть лишь только широко образованный человек, способный гибко перестраивать направление и содержание своей деятельности в связи со сменой технологий или требований рынка В) Можно считать, что ребенок не «прилаживает» готовые, заимствованные речевые образцы к предметам и фактам действительности, а производит выбор тех средств, которые удовлетворяли бы ситуации общения
Характеризуют ли детскую речь предложения? А) В подавляющем большинстве случаев неточность основных лингвистических понятий является прямым и неизбежным следствием того обстоятельства, что они определяются, в конечном счете, на семантической основе В) Если же показать, что речевая деятельность ребенка – это именно реализация языковой способности на начальных этапах ее развития, осуществляющаяся по особым («невзрослым») правилам, то тезис Н.Хомского об усвоении языка «раз и навсегда» станет несостоятельным
Характеризуют ли детскую речь предложения? А) В работах четко отделяются друг от друга теоретическая и прикладная лингвистика В) Применение категорий современного семантического синтаксиса позволило в новом свете представить проблему однословных высказываний ребенка как главным образом проблему развития пропозиционального содержания высказывания
Характеризуют ли детскую речь предложения? А) В сознании людей все больше утверждается мысль, что будущий стратегический потенциал общества будут составлять не вещество и энергия, а информация и научные знания В) Детская речь – это относительно самостоятельная деятельность, характеризующаяся собственными целями, мотивами, собственным иерархическим строением
Характеризуют ли детскую речь предложения? А) Вполне естественно, что приобретаемые в процессе изучения информационных технологий знания, умения и навыки зависят как от уровня обучения, так и от основной специальности обучаемого В) Существенным является то, что действия ребенка в сфере звучащей речи такие же, как и в предметной действительности
Характеризуют ли детскую речь предложения? А) Задача исследователя, поставившего себе целью создание теории, состоит именно в том, чтобы формализовать наши первоначально интуитивные знания об объекте В) Эти средства предоставляются языковой системой, на элементы которой ребенок как бы накладывает приобретенные им на данном этапе развития свои знания о мире, представления и т.п.
Характеризуют ли детскую речь предложения? А) Сегодня специалист с высшим образованием должен свободно ориентироваться в мировом информационном пространстве В) У истоков «присвоения» находится ориентировочная деятельность ребенка в мире звучащей речи
Характеризуют ли детскую речь предложения? А) Сознавая неудовлетворительность всех существующих определений слова, многие лингвисты склонялись к мысли, что дать определение этого понятия вообще невозможно В) «Исходный материл», имеющийся в распоряжении ребенка, Н.Хомский считает «бедным и неправильным», и поэтому речь взрослых, окружающих ребенка, не влияет на его речевое развитие
Характеризуют ли детскую речь предложения? А) Существуют многочисленные попытки выделения внутри лингвистики отдельных ветвей или направлений В) С появлением в речи ребенка односложных высказываний начинает развиваться способность репрезентировать явления интрапсихической («внутренней») действительности с помощью конвенциональных средств
Характеризуют ли детскую речь предложения? А) У любого словосочетания, корня и аффикса имеется «определенное значение» и «определенное звучание», и все они способны к «определенному грамматическому употреблению» В) У ребенка в процессе речевого развития формируется в сознании последовательно несколько «языковых систем», каждая из которых обладает собственными правилами и строением
Характеризуют ли детскую речь предложения? А) Цельнооформленность слова проявляется и в том, что между частями слова нельзя вставить других слов В) Эта ориентировочная деятельность приводит к целому ряду следствий, из которых главное – формирование языковых обобщений
Характеризуют ли детскую речь предложения? А) ЭВМ - это языковые машины: основа их могущества заключается в способности манипулировать лингвистическими знаками - символами, которым приписывается некоторый смысл В) Врожденная схема жестко определяет форму знания, – уверяет Н.Хомский
Является ли верным предложение? А) От глобального и внешне простого выражения ребенок переходит к расчлененному и внешне сложному высказыванию В) Цель атрибутивных действий – овладение функциями предметов; цель изобразительных и ролевых действий – овладение функциями и отношениями между людьми
Является ли верным предложение? А) По коммуникативной направленности они подразделяются на две группы: в одну из них входят действия, не требующие взаимодействия, т.е. общения; во вторую – предполагающие совместность реализации В) Анализ функции высказываний в сравнении с данными о более ранних этапах онтогенеза приводит к выводу о том, что на этапе однословных предложений у детей формируются определенные интерпретации явлений, встречающихся в их речевом опыте
Является ли верным предложение? А) Применение введенных Л.С.Выготским категорий фазического и семантического синтаксирования позволяет выделить функциональные типы высказываний по сложности и характеру отражения в них предметно-действенной ситуации В) В ходе дальнейшего анализа было проведено сопоставление развития названных типов действий и процесса формирования синтаксической структуры высказываний ребенка
Является ли верным предложение? А) Развитие структуры высказывания определяется усложнением предметной деятельности В) По характеру психологической структуры деятельности выделяются следующие типы игровых действий: манипуляции предметные, атрибутивные, изобразительные и ролевые
Является ли верным предложение? А) Умение строить программу действий находит свое выражение сначала в предметной деятельности, а затем – в речевой В) Цель манипуляций и предметных действий – овладение предметами и их физическими и прагматическими свойствами
Является ли верным предложение? А) Экспериментальное исследование развития функций высказываний в связи с развитием игровых действий детей показало, что типы высказываний хорошо коррелируют с типами игровых действий. В) В первую группу входят поэтому манипуляции и предметные действия, во вторую – атрибутивные, изобразительные, ролевые действия.
_______ – это то, что усваивается человеком в ходе онтогенетического развития, т.е. структуры тех деятельностей, которые могут быть совершены в определенных (внешних и внутренних) условиях и в определенных формах для удовлетворения собственно человеческих потребностей
________ эта единица является «минимальной клеточной» речевой деятельности, поэтому она должна нести в себе все признаки деятельности
__________ – это процесс перевода смысла этого текста в любую другую форму его закрепления
___________ – это совокупность особенностей личности, обеспечивающая успешность овладения какой-либо деятельностью
____________ – это механизм, психофизиологический по природе, но формируемый прижизненно, под воздействием социальных влияний, организованный по принципам иерархии
«Предметом психолингвистики является соотношение личности со структурой и функциями речевой деятельности, с одной стороны, и языком как главной «образующей» образа мира человека, с другой» - автором этого определения является российский ученый
В основе восприятия речи лежат
Важнейшим признаком детской речи является
Вид речевой деятельности, выражающийся в способности индивида адекватно воспринимать письменный текст
Вид речевой деятельности, выражающийся в способности индивида адекватно воспринимать устную речь
Вид речевой деятельности, выражающийся в способности индивида выражать свои мысли и строить речь в письменной форме
Вид речевой деятельности, выражающийся в способности индивида выражать свои мысли и строить речь в устной форме
Включение в процесс порождения речи грамматических правил и синтаксем, морфологических и фонологических парадигм относится к этапу
Детская речь – это
К активным видам речевой деятельности относятся
К вторичным видам речевой деятельности относятся
К пассивным видам речевой деятельности относятся
К первичным видам речевой деятельности относятся
Как отдельная наука психолингвистика возникла в 1953 году в результате межуниверситетского семинара, вдохновителями этого семинара были два психолога с мировым именем: Чарльз Остгуд и Джон Кэролл и литературовед, фольклорист, семиотик ________
Как самостоятельная научная дисциплина психолингвистика начала существовать
Мысль о врожденном характере языковой способности принадлежит
Н.Хомски
На первом году жизни ребенок усваивает
На первом году жизни ребенок усваивает
На этапе внутренней речи
Начальным этапом порождения речи является
Одно из центральных понятий психолингвистики – понятие ___________ – самым непосредственным образом связывает ее с психологией, с проблематикой психического отражения реальности, с концепцией образа мира
Онтогенез речи - это
Основной единицей смыслового восприятия высказывания является
Основные составляющие речи - это
Под коммуникативной компетенцией понимают
Под прагматической компетенцией понимают
Под языковой компетенцией понимают
Понятие коммуникативной компетенции
Понятие языковой компетенции является
Понятие языковой способности является одним из центральных понятий
Предметом изучения психолингвистики является:
Психолингвистика использует приемы
Психолингвистика является
Речевая деятельность протекает в следующих формах:
Речевую деятельность следует рассматривать как
Сложнейший физиологический механизм порождения и восприятия речи изучается в
Совокупность знаний и представлений о языке, правилах и закономерностях функционирования его структурных элементов, а также особенности речевого поведения индивида -
Такие формы деятельности человека, как трудовая, игровая, мыслительная
У истоков отечественной психолингвистики стояли
У истоков психолингвистики стояли немецкие ученые ХIХ века Вильгельм фон Гумбольдт, Г.Штейнталь и русский ученый ___________
У истоков психолингвистики стояли
Уровень коммуникативной компетенции зависит от
Языковая способность - это
Языковая способность - это

Верным является предложение? А) В основе формирования средств лежит развитие семантики высказывания В) Структурация ситуации на том или ином этапе онтогенетического развития определяется не только тем, какие элементы этой ситуации вычленяются ребенком как релевантные для совершения его действий, но и теми связями, которые он между этими элементами актуализирует
Верным является предложение? А) Овладение оперативными правилами порождения речи производно от овладения оперативными правилами практической деятельности В) Анализ соотношения структуры ситуации и структуры речевого высказывания в онтогенезе оказывается возможным потому, что предметные и речевые действия строятся по общим для них психологическим законам
Верным является предложение? А) От глобального и внешне простого выражения ребенок переходит к расчлененному и внешне сложному высказыванию В) Цель атрибутивных действий – овладение функциями предметов; цель изобразительных и ролевых действий – овладение функциями и отношениями между людьми
Верным является предложение? А) По коммуникативной направленности они подразделяются на две группы: в одну из них входят действия, не требующие взаимодействия, т.е. общения; во вторую – предполагающие совместность реализации В) Анализ функции высказываний в сравнении с данными о более ранних этапах онтогенеза приводит к выводу о том, что на этапе однословных предложений у детей формируются определенные интерпретации явлений, встречающихся в их речевом опыте
Верным является предложение? А) По мере развития практических действий и тесно связанных с ними действий со знаками формируется относительно самостоятельное «языковое знание» В) Прагматическая, функциональная сторона речевого общения в раннем онтогенезе непосредственно обусловлена содержанием практических и социальных действий ребенка, поскольку само общение в период формирования первых семантических обобщений протекает в системе «ребенок – действия с предметом – взрослый»
Верным является предложение? А) По мере развития функций прагматики высказывания речевые действия начинают все более последовательно служить задачам коммуникации В) В качестве важной деятельности на этапе активного овладения синтаксисом выступает игровая деятельность ребенка
Верным является предложение? А) Применение введенных Л.С.Выготским категорий фазического и семантического синтаксирования позволяет выделить функциональные типы высказываний по сложности и характеру отражения в них предметно-действенной ситуации В) В ходе дальнейшего анализа было проведено сопоставление развития названных типов действий и процесса формирования синтаксической структуры высказываний ребенка
Верным является предложение? А) Развитие структуры высказывания определяется усложнением предметной деятельности В) По характеру психологической структуры деятельности выделяются следующие типы игровых действий: манипуляции предметные, атрибутивные, изобразительные и ролевые
Верным является предложение? А) Различия в функциях будут на первых этапах определяться различиями в структуре, содержании и направленности игровых действий В) Последовательное применение положения о том, что сложные психические процессы есть интериоризованные и свернутые высшие действия, приводит к пониманию того, что развитие структуры высказываний детской речи представляет собой «перевод вовнутрь» внешних действий
Верным является предложение? А) Умение строить программу действий находит свое выражение сначала в предметной деятельности, а затем – в речевой В) Цель манипуляций и предметных действий – овладение предметами и их физическими и прагматическими свойствами
Верным является предложение? А) Функциональные типы высказываний являются производными от типов интерсубъективных ситуаций В) Функциональные характеристики высказывания, роль речи в предметно-практической деятельности в онтогенезе раскрываются при анализе структуры ведущей деятельности как конкретного этапа психического развития ребенка
Верным является предложение? А) Экспериментальное исследование развития функций высказываний в связи с развитием игровых действий детей показало, что типы высказываний хорошо коррелируют с типами игровых действий В) В первую группу входят поэтому манипуляции и предметные действия, во вторую – атрибутивные, изобразительные, ролевые действия
Есть ошибки и неточности в предложении? А) Анализ функций начальных детских высказываний в ситуациях общения, по мнению таких американских психолингвистов, как, например, Е.Кенан, А. Немониану и др., должен дать представление о формировании способности использовать язык в прагматических целях общения В) Семантика оказывается очень тесно связанной с тем элементом, который фиксирует «новое» и по сути является предикатом
Есть ошибки и неточности в предложении? А) В процессе развития семантической структуры высказывания она постепенно усложняется за счет развития когнитивного содержания ребенка и обогащения его предметного опыта В) Высказывание можно рассматривать как особого рода знак, являющийся основным средством обеспечения коммуникации, при этом «условием сохранения качества знака в процессе его „перевоплощений» является... восприятие кодированного в интерсубъективной среде «тела» знака адресатом речи»
Есть ошибки и неточности в предложении? А) В развитии значения высказывания большая роль принадлежит развитию предикации, что при анализе ситуации тесно связано с переходом от выделения предмета к выделению его признаков В) Актуальное высказывание указывает на внеязыковое содержание
Есть ошибки и неточности в предложении? А) Л.С.Выготским было выдвинуто принципиальное положение о том, что источником семантических обобщений ребенка является «функциональное употребление знака» В) В принципе – и это важно для обучения иностранным языкам – может быть такое положение, при котором сформированная языковая способность не «работает» в силу отсутствия коммуникативной компетенции
Есть ошибки и неточности в предложении? А) Не удивительно поэтому, что на данном этапе и язык для него существует неотрывно от ситуации его жизнедеятельности в целом, ребенок его не замечает в том смысле, что не выделяет, не осознает как нечто самостоятельное, как отдельный элемент В) Факты детской речи позволяют ним предположить, что порождение пропозиционального содержания уходят своими корнями в порождение двучленной структуры
Есть ошибки и неточности в предложении? А) Отметим, что грамматико-семантическая функция однословного высказывания в детском возрасте в первую очередь реализует именно эту предикативную функцию В) Совокупность этих способов и стратегий составляет так называемую «коммуникативную компетенцию», т.е. способность обеспечить адекватно для реализации коммуникативной интенции прагматические условия общения
Есть ошибки и неточности в предложении? А) Первоначально деятельность ребенка носит диффузный характер: он не различает предметы и орудия своих действий, себя и других участников совместных действий, его ощущения соединены с движением, познавательная деятельность – с практической В) Факты детской речи позволяют ним предположить, что порождение пропозиционального содержания уходят своими корнями в порождение двучленной структуры
Есть ошибки и неточности в предложении? А) Пользуясь метафорой Л.С.Выготского, можно сказать, что всякий фрагмент языкового материала содержит в себе, как живая клеточка, все основные свойства, присущие языку в целом В) Следует по-иному подходить к проблеме семантики коммуникативной функции в онтогенезе речи и не рассматривать коммуникативные функции высказывания как дополнительные, вторичные или автономные, связанные с реализацией высказывания
Есть ошибки и неточности в предложении? А) Пресуппозитивное содержание получает собственно вербальное средство реализации позднее и связано, по-видимому, с появлением сначала цепочек однословных, а затем и двуслойных высказываний В) С противопоставлением (или сопоставлением, во всяком случае – разделением) языковой и коммуникативной способности можно согласиться
Есть ошибки и неточности в предложении? А) Ребенок начинает с целостного восприятия языка В) Собственно семантическая стороны высказывания (указание, или обозначение) формируется в детской речи последовательно: функция социальной связи – функция указания (обозначения) для других – функция указания (обозначения) для себя
Есть ошибки и неточности в предложении? А) Семантика оказывается очень тесно связанной с тем элементом, который фиксирует «новое» и по сути является предикатом В) При этом сущность указанного процесса трактуется как овладение стратегиями общения, определяющими способы использования детьми уже усвоенного знания
Есть ошибки и неточности в предложении? А) Язык развивается в рамках общего развития ребенка, становления форм его деятельности В) Речь, как всякая высшая психическая функция, в онтогенезе сначала «разделена между двумя людьми» (Л.С.Выготский)
Характеризуют детскую речь предложения? А) В недалеком будущем реально защищенным в социальном плане может быть лишь только широко образованный человек, способный гибко перестраивать направление и содержание своей деятельности в связи со сменой технологий или требований рынка В) Можно считать, что ребенок не «прилаживает» готовые, заимствованные речевые образцы к предметам и фактам действительности, а производит выбор тех средств, которые удовлетворяли бы ситуации общения
Характеризуют детскую речь предложения? А) В подавляющем большинстве случаев неточность основных лингвистических понятий является прямым и неизбежным следствием того обстоятельства, что они определяются в конечном счете на семантической основе В) Если же показать, что речевая деятельность ребенка – это именно реализация языковой способности на начальных этапах ее развития, осуществляющаяся по особым («невзрослым») правилам, то тезис Н.Хомского об усвоении языка «раз и навсегда» станет несостоятельным
Характеризуют детскую речь предложения? А) В работах четко отделяются друг от друга теоретическая и прикладная лингвистика В) Применение категорий современного семантического синтаксиса позволило в новом свете представить проблему однословных высказываний ребенка как главным образом проблему развития пропозиционального содержания высказывания
Характеризуют детскую речь предложения? А) В сознании людей все больше утверждается мысль, что будущий стратегический потенциал общества будут составлять не вещество и энергия, а информация и научные знания В) Детская речь – это относительно самостоятельная деятельность, характеризующаяся собственными целями, мотивами, собственным иерархическим строением
Характеризуют детскую речь предложения? А) Вполне естественно, что приобретаемые в процессе изучения информационных технологий знания, умения и навыки зависят как от уровня обучения, так и от основной специальности обучаемого В) Существенным является то, что действия ребенка в сфере звучащей речи такие же, как и в предметной действительности
Характеризуют детскую речь предложения? А) Задача исследователя, поставившего себе целью создание теории, состоит именно в том, чтобы формализовать наши первоначально интуитивные знания об объекте В) Эти средства предоставляются языковой системой, на элементы которой ребенок как бы накладывает приобретенные им на данном этапе развития свои знания о мире, представления и т.п.
Характеризуют детскую речь предложения? А) Сегодня специалист с высшим образованием должен свободно ориентироваться в мировом информационном пространстве В) У истоков «присвоения» находится ориентировочная деятельность ребенка в мире звучащей речи
Характеризуют детскую речь предложения? А) Сознавая неудовлетворительность всех существующих определений слова, многие лингвисты склонялись к мысли, что дать определение этого понятия вообще невозможно В) «Исходный материл», имеющийся в распоряжении ребенка, Н. Хомский считает «бедным и неправильным», и поэтому речь взрослых, окружающих ребенка, не влияет на его речевое развитие
Характеризуют детскую речь предложения? А) Существуют многочисленные попытки выделения внутри лингвистики отдельных ветвей или направлений В) С появлением в речи ребенка односложных высказываний начинает развиваться способность репрезентировать явления интрапсихической («внутренней») действительности с помощью конвенциональных средств
Характеризуют детскую речь предложения? А) У любого словосочетания, корня и аффикса имеется «определенное значение» и «определенное звучание», и все они способны к «определенному грамматическому употреблению» В) У ребенка в процессе речевого развития формируется в сознании последовательно несколько «языковых систем», каждая из которых обладает собственными правилами и строением
Характеризуют детскую речь предложения? А) Цельнооформленность слова проявляется и в том, что между частями слова нельзя вставить других слов В) Эта ориентировочная деятельность приводит к целому ряду следствий, из которых главное – формирование языковых обобщений
Характеризуют детскую речь предложения? А) ЭВМ - это языковые машины: основа их могущества заключается в способности манипулировать лингвистическими знаками - символами, которым приписывается некоторый смысл В) «Врожденная схема жестко определяет форму знания», – уверяет Н.Хомский
_______ – это то, что усваивается человеком в ходе онтогенетического развития, т.е. структуры тех деятельностей, которые могут быть совершены в определенных (внешних и внутренних) условиях и в определенных формах для удовлетворения собственно человеческих потребностей
__________ – это процесс перевода смысла этого текста в любую другую форму его закрепления
___________ – это совокупность особенностей личности, обеспечивающая успешность овладения какой-либо деятельностью
____________ – это механизм, психофизиологический по природе, но формируемый прижизненно, под воздействием социальных влияний, организованный по принципам иерархии
«Предметом психолингвистики является соотношение личности со структурой и функциями речевой деятельности, с одной стороны, и языком как главной «образующей» образа мира человека, с другой» - автором этого определения является российский ученый
В основе восприятия речи лежат
Важнейшим признаком детской речи является
Вид речевой деятельности, выражающийся в способности индивида адекватно воспринимать письменный текст
Вид речевой деятельности, выражающийся в способности индивида адекватно воспринимать устную речь
Вид речевой деятельности, выражающийся в способности индивида выражать свои мысли и строить речь в письменной форме
Вид речевой деятельности, выражающийся в способности индивида выражать свои мысли и строить речь в устной форме
Включение в процесс порождения речи грамматических правил и синтаксем, морфологических и фонологических парадигм относится к этапу
Выберите предложения о психолингвистике:
Выберите предложения о психолингвистике:
Выберите предложения о психолингвистике:
Выберите предложения о психолингвистике:
Выберите предложения о психолингвистике:
Выберите предложения о психолингвистике:
Выберите предложения о психолингвистике:
Выберите предложения о психолингвистике:
Детская речь – это
К активным видам речевой деятельности относятся
К вторичным видам речевой деятельности относятся
К пассивным видам речевой деятельности относятся
К первичным видам речевой деятельности относятся
Как отдельная наука психолингвистика возникла в 1953 году в результате межуниверситетского семинара, вдохновителями этого семинара были два психолога с мировым именем: Чарльз Остгуд и Джон Кэролл и литературовед, фольклорист, семиотик ________
Как самостоятельная научная дисциплина психолингвистика начала существовать
Мысль о врожденном характере языковой способности принадлежит
Н.Хомски
На первом году жизни ребенок усваивает
На первом году жизни ребенок усваивает
На этапе внутренней речи
Начальным этапом порождения речи является
Одно из центральных понятий психолингвистики – ___________ – самым непосредственным образом связывает ее с психологией, с проблематикой психического отражения реальности, с концепцией образа мира
Онтогенез речи - это
Основной единицей смыслового восприятия высказывания является:
Основные составляющие речи - это
Под коммуникативной компетенцией понимают
Под прагматической компетенцией понимают
Под языковой компетенцией понимают
Понятие коммуникативной компетенции
Понятие языковой компетенции является
Понятие языковой способности является одним из центральных понятий
Предметом изучения психолингвистики является:
Психолингвистика использует приемы
Психолингвистика является
Речевая деятельность протекает в следующих формах:
Речевую деятельность следует рассматривать как
Сложнейший физиологический механизм порождения и восприятия речи изучается в
Совокупность знаний и представлений о языке, правилах и закономерностях функционирования его структурных элементов, а также особенности речевого поведения индивида -
Такие формы деятельности человека, как трудовая, игровая, мыслительная
У истоков отечественной психолингвистики стояли
У истоков психолингвистики стояли немецкие ученые ХIХ века Вильгельм фон Гумбольдт, Г.Штейнталь и русский ученый ___________
У истоков психолингвистики стояли
Уровень коммуникативной компетенции зависит от
Установите связь между термином и определением:
Установите связь между термином и определением:
Установите связь между термином и определением:
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Эта единица является «минимальной клеточной» речевой деятельности, поэтому она должна нести в себе все признаки деятельности
Языковая способность - это
Языковая способность - это
________ дошкольника, достигшего понятийного уровня развития мышления, в значительной степени освобождена от аффективного отношения к пересказываемому, в ней преобладает предметное содержание, она контекстна
__________ считали психику продуктом внешних воздействий, которые представляли как стимулы, извне воздействующие на организм, а содержание психики низводили до совокупности реакций организма на эти стимулы и связей стимулов с реакциями, возникающих благодаря тому, что та или иная реакция оказывается полезной для организма
__________ – не просто возрастная характеристика речи ребенка, она обусловливается и формой общения со взрослым, и видом деятельности, осуществляемой ребенком
__________ – это наука, предметом которой является отношение между системой языка и языковой способностью
__________ – это основная познавательная (когнитивная) единица, формирующая образ мира человека и в этом качестве входящая в состав разного рода когнитивных схем, эталонных образов когнитивных ситуаций
__________ – это процесс, целиком ориентированный на коммуникацию, на передачу знаний о мире, на структурирование тех элементов окружающего мира, которые в процессе деятельности субъект выделил и которыми овладел
___________ - распространение нового правила на старый языковой материал, подчиняющийся другим правилам
____________ рассматривается и лингвистами, и психологами как частный случай деятельности вообще, один из ее видов, наряду с такими, как трудовая, познавательная, игровая и под
____________, бывшее раньше одним из многих понятий языкознания, все больше превращается в его основное, ключевое понятие
_____________ мы определяем как такое новообразование, которое является результатом преобразования словосочетания в слово (человек, который делает зарядку, – зарядочник, человек, который пишет, – писатель)
______________ использует теоретические и эмпирические приемы как психологии, так лингвистики для исследования мыслительных процессов, лежащих в основе овладения языком и его использования
В своем прикладном аспекте психолингвистика связана со всеми прикладными областями ___________: педагогической психологией, патопсихологией, нейропсихологией, дефектологией, судебной и юридической психологией и другими
Вдохновителями этого семинара были два психолога с мировым именем: Чарльз ________ и Джон Кэролл и литературовед, фольклорист, семиотик Томас Сибеок
Вдохновителями этого семинара были два психолога с мировым именем: Чарльз Остгуд и Джон Кэролл и литературовед, фольклорист, семиотик Томас ________
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Выберите предложения о детской речи:
Выберите предложения о детской речи:
Выберите предложения о детской речи:
Выберите предложения о детской речи:
Выберите предложения о детской речи:
Выберите предложения о детской речи:
Выберите предложения о детской речи:
Выберите предложения о детской речи:
Выберите предложения о детской речи:
Выберите предложения о проблемах порождения и воспрития речи:
Выберите предложения о проблемах порождения и воспрития речи:
Выберите предложения о проблемах порождения и воспрития речи:
Выберите предложения о проблемах порождения и воспрития речи:
Выберите предложения о проблемах порождения и воспрития речи:
Выберите предложения о проблемах порождения и воспрития речи:
Выберите предложения о проблемах порождения и воспрития речи:
Выдающимися представителями второго поколения психолингвистов считают американского лингвиста Наума __________, а также Дж.Миллера
Для психолингвистики понятие _________ также является ключевым, и внутри этой научной дисциплины постепенно обособляется психосемантика
Естественно, что речевая __________ имеет свою специфику, но при этом подчиняется общим закономерностям формирования, строения и протекания любой деятельности
Интерес в этом плане представляет сопоставление поведения детей преддошкольного и дошкольного _________ при обращении к тем и другим с просьбой пересказать услышанный рассказ
Как было очевидно уже Л.С.Выготскому и как сегодня подчеркивается его последователями, __________ на каждом этапе его формирования – не часть взрослого языка, освоенная ребенком
Логические ступени, по которым проходит разумное мышление ребенка, отстают от его __________ развития – парадоксальный вывод, который делает отсюда Ж.Пиаже
Можно думать, что правила словообразования и словообразовательные элементы составляют особый компонент, особую часть языковой ___________ ребенка
Н.Хомскому принадлежит идея трансформации, и заслуга его состоит в том, что он реализовал трансформационный подход в виде целостной модели описания языка – порождающей ______________
Наиболее тесно психолингвистика как психологическая наука связана с общей ___________, в особенности с психологией личности и когнитивной психологией
Образцом бихевиористского подхода к речи являются работы американского лингвиста Леонарда __________, который трактовал язык как простую количественную прибавку к другим стимулам
Одно из наиболее первых определений было дано американским психологом Ч.Остгудом: «______________ изучает те процессы, в которых интенции (т.е. намерения, цели) говорящих преобразуются в сигналы принятого в данной культуре кода, и эти сигналы преобразуются в интерпретации слушающего»
Основу овладения грамматическими и словообразовательными __________ родного языка в детстве составляют процессы интуитивного анализа фактов слышимой речи стоящих за ними экстралингвистических отношений, формирование на этой основе языковых обобщений, их абстрагирование и генерализация
Особенно существенно то, что одно из центральных понятий психолингвистики – понятие ___________ – самым непосредственным образом связывает ее с психологией, с проблематикой психического отражения реальности, с концепцией образа мира
По Л.В.Щербе, речевая ___________ – это процессы говорения и понимания, а язык – «это некая социальная ценность, нечто единое и общеобязательное для всех членов данной общественной группы, объективно данное в условиях этой группы»
По мере усвоения языка ребенком его речевая _________ развивается от «наглядно-действенной», ситуативной формы до интеллектуальной, метаязыковой, следуя развитию предметно-практической деятельности, но отставая от нее при этом на один шаг
По типу и характеру источника деривации Е.С.Кубрякова выделяет три типа словообразовательных процессов: __________, корреляционный, дефиниционный
Предметом ___________ является соотношение личности со структурой и функциями речевой деятельности, с одной стороны, и языком как главной «образующей» образа мира человека, с другой
Предметом психолингвистики является _________ деятельность как целое и закономерности ее комплексного моделирования
При анализе процесса овладения системой _______ и речевой деятельностью в детском возрасте одна из важных (и сложных) проблем – проблема адекватного представления о том, что является объектом овладения, на что направлена познавательная, умственная активность ребенка
Психолингвистика имеет наиболее тесные связи с общим языкознанием, постоянно взаимодействует с социолингвистикой, этнолингвистикой и прикладной __________
Ребенок овладевает языком не часть за частью, _________ за словом, морфема за морфемой, а сразу, в целом, отражая это целостно воспринимаемое тем или иным образом в зависимости от того, на какой ступени развития находится его восприятие в данный момент
Ребенок овладевает языком не часть за частью, словом за словом, _________ за морфемой, а сразу, в целом, отражая это целостно воспринимаемое тем или иным образом в зависимости от того, на какой ступени развития находится его восприятие в данный момент
Речь имеет две стороны – фазическую и ____________, вербальную и смысловую
Речь становится __________, т.е. понятной вне ситуации, из своего собственного контекста
Само понятие речевой __________ восходит к общепсихологической трактовке структуры и особенностей деятельности вообще
Словотворчество характерно для того периода развития детской речи, когда происходит овладение _________ родного языка (в разные периоды детства в нем выделяются качественно своеобразные этапы)
Собственная речь ребенка следует фиксированной схеме: субъект –__________– объект, отражая порядок следованиях их в реальной ситуации
Суть психолингвистической концепции Ч.Остгуда такова. __________– это система непосредственных или опосредованных (задержанных) реакций человека на речевые или неречевые стимулы
У истоков отечественной психолингвистики стоял выдающийся психолог ХХ столетия Лев Семенович ____________
У истоков психолингвистики находится и такое важное психологическое направление, как бихевиористская ________
У истоков психолингвистики стояли немецкие ученые ХIХ века Вильгельм фон __________, Г.Штейнталь и русский ученый Александр Афанасьевич Потебня
У истоков психолингвистики стояли немецкие ученые ХIХ века Вильгельм фон Гумбольдт, Г.Штейнталь и русский ученый Александр Афанасьевич __________
У ребенка в процессе овладения языком формируется несколько языковых ________, отличных от языковой системы взрослого
Хорошо известно, что адекватный путь исследования взаимоотношений и связей элементов системы ________ в онтогенезе – это наблюдение за тем, как «ведут себя» эти элементы в речевой деятельности детей

__________ - категория мыслительная, ненаблюдаемая, и это дает большой простор для ее толкования
___________ - это определенным образом структурированная совокупность необходимо обязательных знаний и национально-детерминированных и минимизированных представлений того или иного национально-лингвокультурного сообщества
_____________ структуры лежат в основе языковой и речевой компетенции, они формируют совокупность знаний о законах языка, о его синтаксическом строении, лексическом запасе, фонетико-фонологическом строе, о законах функционирования его единиц и построения речи на данном языке
Феноменологические ___________ формируют совокупность знаний и представлений о феноменах экстралингвистической и собственно лингвистической природы, т.е. об исторических событиях, реальных личностях, законах природы, произведениях искусства, в том числе и литературных, и т.д.
Содержат неверные суждения предложения? А) В известной степени правомерной оказывается и аналогия развития языка с развитием математической системы, которую дает Э.Сепир В) Исходя из точки зрения Уорфа все подобные процессы следовало бы истолковать как полное видоизменение «метафизики» языка
Содержат неверные суждения предложения? А) В.Гумбольдт многократно подчеркивает, что в языке находит отражение человеческий (субъективный) подход к объективной действительности, что якобы и превращает язык в своеобразный промежуточный мир В) Работа Цинсли, таким образом, также свидетельствует в пользу того вывода, что различные группы людей познают неорганическую природу неодинаковым путем, что и находит свое отражение в разнообразных типах ее членения в лексических системах
Содержат неверные суждения предложения? А) Вайсгербер приводит обильный материал для характеристики «картины мира» немецкого языка В) Исследования П.Цинсли позволили установить замечательные различия швейцарско-немецкого диалекта и литературного немецкого языка в словах, относящихся к горному ландшафту
Содержат неверные суждения предложения? А) Внутренние системные или структурные отношения, характерные для каждого языка в отдельности, обусловливают и свои особые пути, тенденции, направления их развития В) Относительно новая родовая классификация имен в индоевропейских же языках накладывается на старую, засвидетельствованную основообразующими элементами
Содержат неверные суждения предложения? А) Как явление социальное, язык - производная величина: он существует постольку, поскольку существует человеческое общество В) Швейцарско-немецкий диалект обнаруживает поразительное разнообразие слов для обозначения специфических аспектов гор, причем эти слова не имеют в большей части своей соответствий в литературном немецком языке
Содержат неверные суждения предложения? А) Различие форм языкового выражения одного и того же содержания может носить более или менее нейтральный характер В) Язык отражает и состояние развития сознания, и направления его деятельности, и материальные условия общественной жизни, в которых осуществляется функционирование языка
Содержат неверные суждения предложения? А) Уорф приводит целый ряд подобных же примеров, но все они в лучшем случае способны доказать только одно и именно то, что язык может оказывать воздействие на поведение людей В) Язык, включаясь в единую цепь отношений, существующих между человеческим сознанием и объективной действительностью, является производным и от сознания, и от объективной действительности
Содержат неверные суждения предложения? А) Характерная особенность языка заключается в том, что он фиксирует в элементах своей структуры результаты познавательной деятельности человеческого сознания В) В некоторых индоевропейских языках, как например в английском, вообще исчезает классификация имен по родам
Содержат неверные суждения предложения? А) Языковая форма способна подчеркнуть и выдвинуть на первое место определенные признаки предмета В) Уорф и Вайсгербер выхватывают из указанной единой цепи отношений язык в его посредническом качестве и превращают это качество в ведущее и основное для всей деятельности языка
Характеризуют языковую личность предложения? А) Активное участие в речевом взаимодействии – наиболее плодотворный путь овладения языковыми средствами В) Психологический аспект в изучении языковой личности представлен очень сильно, он пронизывает не только два последние - когнитивный и прагматический уровни
Характеризуют языковую личность предложения? А) Вместе с тем эти основания не развиваются, если нет взаимодействия со взрослыми и собственно речевых средств В) Структура языковой личности представляется состоящей из трех уровней
Характеризуют языковую личность предложения? А) Вместе с тем эти основания не развиваются, если нет взаимодействия со взрослыми и собственно речевых средств В) За каждым текстом стоит языковая личность
Характеризуют языковую личность предложения? А) Все эти явления по существу служат доказательством того, что развитие языка детерминируется (мотивируется) практической деятельностью ребенка, а не врожденными структурами В) Уже в самом выборе языковой личности в ка­честве объекта лингво-психологического изучения заложена потреб­ность комплексного подхода к ее анализу
Характеризуют языковую личность предложения? А) Главным в дискуссиях относительно таких предложений является выяснение вопроса о том, представляют ли собой предложения типа More meat, Two books, Want too, заученные как нерасчлененные единства, единицы или они – конструкции, содержащие соединенные по каким-то принципам элементы В) Все, что было сказано о языковой личности до сих пор, дает основания трактовать ее не только как часть объемного и многогранного понимания личности в психологии
Характеризуют языковую личность предложения? А) Имеющиеся на сегодняшний день данные психолингвистических исследований дают основания считать наше предположение весьма правдоподобным В) Отправляясь от понятия языковой личности, мы приходим к возможности говорить о психологической инженерии
Характеризуют языковую личность предложения? А) М.Кесерман отмечает, что в ходе развития ребенка происходит процесс «функциональной редукции» – замены специфического детского языка более сложной и более абстрактной функциональной системой В) Но в то же время психологическая глубина представления языковой личности лингвистическими средствами не идет ни в какое сравнение с глу­биной представления личности в психологии
Характеризуют языковую личность предложения? А) М.Кесерман отмечает, что в ходе развития ребенка происходит процесс «функциональной редукции» – замены специфического детского языка более сложной и более абстрактной функциональной системой В) Этот уровень обеспечивает в анализе языковой личности закономерный и обусловленный переход от оценок ее речевой деятельности к осмыслению реальной деятель­ности в мире
Характеризуют языковую личность предложения? А) С момента рождения ребенок попадает в такие социальные условия, которые предполагают взаимодействие, совершение совместной деятельности В) Под языковой личностью понимается совокупность способностей и характеристик человека, обусловливающих создание и восприятие им речевых произведений (текстов)
Характеризуют языковую личность предложения? А) Сенсорная система ребенка, в отличие от сенсорной системы животных, предрасположена к восприятию собственно речевой информации В) При таком представлении структуры языковой личности и, соот­ветственно, задач исследователя, воссоздающего эту структуру ме­тодами лингвистического анализа
Характеризуют языковую личность предложения? А) Субстрат речевой деятельности, ее биологическая основа, о наличии которой говорят факты экспериментальной физиологии, не есть достаточное условие овладения языком, развития языковой способности В) Но в то же время эти опыты и общий итог подводят к мысли о возможности языкового воздействия на формирование мировоз­зрения, языкового сопровождения процессов становления личности
Характеризуют языковую личность предложения? А) Сюда же можно отнести многочисленные факты детского словотворчества и употребления детьми звукоподражательных слов для обозначения классов предметов В) Исследователь языковой личности может построить на этом пути исследование, в основу которого я предлагаю поло­жить гипотезу о существовании так называемой психоглоссы
Являются верными предложения? А) Для примера Л.Вайсгербер берет немецкую лексику из области растительного мира В) Анализируя состав общих категорий в языке SAE и в языке хопи, Уорф следующим образом устанавливает различия во временной системе их глаголов
Являются верными предложения? А) Исходя из этого принципа можно установить и дальнейшие задачи динамического исследования языка: рассмотрение его как культурообразующей силы, поскольку именно язык представляет обязательное условие человеческого культурного творчества и принимает участие в формировании его результатов В) Вайсгербер проводит свои исследования по преимуществу в пределах немецкого языка, но различию языков он придает большое философское, лингвистическое, культурно-историческое и даже эстетическое и правовое значение
Являются верными предложения? А) Каждый язык представляет систему отбора, стоящую над объективной реальностью и противопоставляемую ей В) Взаимная зависимость мышления и слова ясно свидетельствуют о том, что язык есть не столько средство устанавливать уже известные истины, сколько в значительно большей степени открывать еще неизвестные
Являются верными предложения? А) Каждый язык членит реальность по-своему и таким образом устанавливает элементы реальности, которые свойственны только данному языку В) Каждый человек может приблизиться к объективному миру не иначе, как в соответствии со своим способом познания и ощущения, т.е. субъективным путем
Являются верными предложения? А) Конечное значение каждого элемента четко определяется только его отношением ко всей лингвистической системе и его функциями в ней В) Сепир также исходит из того общего тезиса, что язык есть не столько средство для передачи общественного опыта, сколько способ определения его для говорящих на данном языке
Являются верными предложения? А) Область «значения» следует четко отграничивать от области «вещей»; она относится к духовному миру и тем самым к «мыслительному промежуточному миру», через посредство которого осуществляется человеческое познание В) Настоящее время (present tens) в английском обнаруживает наименьшую гармонию с основным отношением времен
Являются верными предложения? А) Поскольку членимость составляет существеннейшую черту языка, все лингвистические элементы являются результатом этой членимости В) В отличие от Вайсгербера американский ученый обращает основное внимание на различия грамматических структур языков, которые нагляднее всего вскрываются посредством сопоставления этих структур
Являются верными предложения? А) Проникновение в мировоззрение языка есть предпосылка плодотворной работы для всех видов языкового исследования В) Слово Unkraut, несомненно, возникло как результат человеческого суждения
Являются верными предложения? А) Роль языка, однако, не сводится к тому, что он дает наименование отдельным элементам этого «мыслительного промежуточного мира» В) В качестве иллюстрации того, что он разумеет под руководящей ролью языка в «нормах поведения» человека, Уорф приводит пример из своей практики инженера по противопожарным устройствам
Являются верными предложения? А) Фактически язык создает самостоятельный и законченный образ действительности В) Различие языков заключается не в различиях звуковой оболочки и знаков, но в различии самих мировоззрений
Являются верными предложения? А) Элементы реальности, фиксированные в одном языке, никогда не повторяются в той же самой форме в другом, точно так же они не являются простым и механическим отображением реальности В) Схожими путями стремится исследовать эту проблему и Бенджамен Уорф, заимствовавший общую идею своей гипотезы у известного американского языковеда Э.Сепира
______ у язычников-славян считались принадлежностью демонов: сам черт ногу сломит (о захламленном месте), как левая нога хочет (неизвестно как, как попало), встать с левой ноги (иметь плохое настроение), здесь лексема «левый» имеет отношение к дьяволу; земля горит под ногами (об опасном месте)
________ - это совокупность социально значимых духовных и физических качеств, которые по-своему преломляются в языке
_________ , - писал он еще в начале XIX в., - есть орган, образующий мысль
_________ - оперативная единица памяти, ментального лексикона, концептуальной системы и языка мозга, всей картины мира, квант знания
__________ - своеобразные культурные гены, входящие в генотип культуры, самоорганизующиеся интегративные функционально-системные многомерные (как минимум трехмерные) идеализированные формообразования, опирающиеся на понятийный или псевдопонятийный базис
__________ - хранилище сокровищ человеческой культуры
__________ - это некое представление о фрагменте мира или части такого фрагмента, имеющее сложную структуру, выраженную разными группами признаков, реализуемых разнообразными языковыми способами и средствами
__________ - это процесс, происходящий в нервных сетях мозга
__________ - это речевые поступки индивидуумов в типовых ситуациях коммуникации, отражающих специфику языкового сознания данного социума
__________ запечатлен навеки во фразеологизмах, пословицах, фольклорных текстах, поэтому исследование данного материала представляет большой интерес для лингвокультурологии
__________ организует в человеке смыслообразование и использование значений в рамках культуры, делая значение общим достоянием людей, принадлежащих к этой культуре
___________ , по определению акад. Д.С.Лихачева, это совокупность концептов нации, она образована всеми потенциями концептов носителей языка
___________ - неделимая и нечленимая когнитивная единица, хранящая "свернутое" знание и/или представление
___________ - это мышление образами и наибольшей силы проявления достигает у людей художественно-творческого труда: живописцев, скульпторов, писателей и пр.
___________ - это процесс изменения совокупности представлений
___________ - это совокупность концептосферы и стереотипов сознания, которые задаются культурой
___________ оказывается динамическим, неустойчивым, текучим моментом, мелькающим между более оформленными и стойкими крайними полюсами изучаемого нами речевого мышления: между словом и мыслью
___________ отражаются и в художественной литературе, где гендер представлен в двух аспектах: 1) женская тема; 2) женская литература
___________ человека (речевые или зрительные «события» в потоке его сознания) базируются на установках или предположениях (схемах), выработанных в результате предшествующего опыта
____________ - идея, включающая абстрактные, конкретно-ассоциативные и эмоционально-оценочные признаки, а также спрессованную историю понятия
_____________ - это менее гибкая, но более динамичная и менее ориентированная на собеседника коммуникация
_____________ более ориентирован на собеседника, на диалог, на подчиненную роль в общении, где мужчина выбирает и меняет тему разговора
_____________ включает не только утонченные занятия человеческого духа, но и процессы более земные, такие как организация моторики, восприятие, мысленные образы, воспоминание, внимание и узнавание
_____________ вскрывает внутреннюю структуру языка, фундаментальные узлы, из которых он состоит
______________ - определенным образом структурированная совокупность знаний и представлений, которыми необходимо обладают все личности, входящие в тот или иной социум
______________ - определенным образом структурированная совокупность знаний и представлений, которыми обладает любая (языковая) личность
______________ - это картина, получаемая в результате прямого познания сознанием окружающей действительности
_______________ – относительно стабильное сочетание «личностных инвариантов» у конкретной личности
________________ – направление, в центре внимания которого находится язык как общий когнитивный механизм
Большинство фразеологизмов с компонентом «________» окружены негативным ореолом, имеют негативную коннотацию или оценку: быть под рукой (подручный), т.е. быть подвластным; ходить по рукам (одно из значений -- «иметь неофициальное распространение» - нейтрально, а второе - «о женщине-проститутке» - негативно); рука не поднимается (не хватает решимости)
В русской и белорусской картинах мира _________- средоточие эмоции: сердце мне истомила тоска
Гипотеза _____________ – научная теория, утверждающая неразрывную связь языка и культуры народа, влияние культуры на язык и возможность влияния языка на культуру
Еще одна мифологема - «_________= человек», породившая множество фразеологизмов: глаз наметан (об опытном человеке), глаз отдыхает (о приятном зрительном впечатлении), глаз радуется (о радостном событии, которое можно видеть)
Еще одна мифологема головы - «_______» - нашла отражение во фразеологизмах: всему голова (о важном), золотая голова (об умном человеке)
Еще с античных времен ________ понималась то как огонь (Демокрит), то как воздух (Анаксимен), то как смешение всех четырех элементов (Эмпедокл)
Исследовал систему цветообозначений в языке хопи
Мифологема «_______» является компонентом целого ряда фразеологизмов с различными типовыми значениями: быть орудием говорения, обозначать процесс говорения
Мифологема головы - «__________» - легла в основу таких фразеологических единиц, как голова идет кругом, голова горит, голова закружилась
Несмотря на малочисленность фразеологизмов с компонентом «_______», они важны для русского менталитета, ибо с ними связано, во-первых, понятие тяжелого, непосильного труда - гнуть спину, ломать спину (хребет, горб), а во-вторых, спина - это надежная защита, отсюда ФЕ за широкой спиной и др.
О существовании мыслительной картины мира впервые заговорил
Позволили установить замечательные различия швейцарско-немецкого диалекта и литературного немецкого языка в словах, относящихся к горному ландшафту исследования
Представляя в уме какое-либо слово, мы мысленно произносим его, слышим и, возможно, видим написанным. Будем для краткости называть их ___________
С частями человеческого тела связано понятие «________», многие слова, обозначающие одежду, явились главным компонентом при образовании таких фразеологизмов, как родиться в рубашке, сорочке (о счастливом человеке), остаться без рубашки (об обедневшем человеке
__________ - это упорядоченная совокупность концептов народа, информационнная база мышления

__________ - категория мыслительная, ненаблюдаемая, и это дает большой простор для ее толкования
___________ - это определенным образом структурированная совокупность необходимо обязательных знаний и национально-детерминированных и минимизированных представлений того или иного национально-лингвокультурного сообщества
_____________ структуры лежат в основе языковой и речевой компетенции, они формируют совокупность знаний о законах языка, о его синтаксическом строении, лексическом запасе, фонетико-фонологическом строе, о законах функционирования его единиц и построения речи на данном языке
Феноменологические ___________ формируют совокупность знаний и представлений о феноменах экстралингвистической и собственно лингвистической природы, т. е. об исторических событиях, реальных личностях, законах природы, произведениях искусства, в том числе и литературных, и т.д.
__________ картина мира - это тоже вторичная картина мира, подобная языковой. Она возникает в сознании читателя при восприятии им художественного произведения (или в сознании зрителя, слушателя - при восприятии других произведений искусства)
___________ картина мира - это совокупность концептосферы и стереотипов сознания, которые задаются культурой
____________ пространство языка - это та часть концептосферы, которая получила выражение с помощью языковых знаков, совокупность значений, передаваемых языковыми знаками данного языка
____________ - оперативная единица памяти, ментального лексикона, концептуальной системы и языка мозга, всей картины мира, квант знания. Самые важные концепты выражены в языке
_____________ конкретной личности обусловлен национальным, групповым менталитетом, а также факторами личного развития человека - его индивидуальным образованием, культурой, опытом восприятия и интерпретации явлений действительности
_____________ менталитет - это особенности восприятия и понимания действительности определенными социальными, возрастными, профессиональными, тендерными и т.д. группами людей
Лингвистические ______________ лежат в основе языковой и речевой компетенции, они формируют совокупность знаний о законах языка, о его синтаксическом строении, лексическом запасе, фонетико-фонологическом строе, о законах функционирования его единиц и построения речи на данном языке
Непосредственная ___________ - это картина, получаемая в результате прямого познания сознанием окружающей действительности
Опосредованная ____________ - это результат фиксации концептосферы вторичными знаковыми системами, которые материализуют, овнешняют существующую в сознании непосредственную когнитивную картину мира
Феноменологические ____________ формируют совокупность знаний и представлений о феноменах экстралингвистической и собственно лингвистической природы
_________ - категория мыслительная, ненаблюдаемая, и это дает большой простор для ее толкования
___________, по определению акад. Д.С.Лихачева, - это совокупность концептов нации, она образована всеми потенциями концептов носителей языка
Содержат ли неверные суждения предложения? А) В известной степени правомерной оказывается и аналогия развития языка с развитием математической системы, которую дает Э.Сепир. В) Исходя из точки зрения Уорфа все подобные процессы следовало бы истолковать как полное видоизменение «метафизики» языка.
Содержат ли неверные суждения предложения? А) В марте 1953 г. группа видных американских лингвистов, антропологов, психологов и философов собралась на конференцию, чтобы всесторонне обсудить гипотезу Сепира - Уорфа и по возможности проверить ее на языковом материале В) Материал, который мы находим у Вайсгербера и Уорфа, прежде всего свидетельствует о том, что ни о каком третьем, промежуточном (между идеалистическим и материалистическим) пути фактически не может быть и речи
Содержат ли неверные суждения предложения? А) В процессе обсуждения отдельных аспектов гипотезы Сепира - Уорфа Джозеф Гринберг прибег к гипотетической ситуации, чтобы подкрепить свои рассуждения, приведшие его к вышеприведенному заключению В) Непонимание этого находит прямое отражение в трактовке Вайсгербером и Уорфом всех аспектов проблемы взаимоотношения языка и мышления и противоречит языковому материалу, собранному в их же работах
Содержат ли неверные суждения предложения? А) В.Гумбольдт многократно подчеркивает, что в языке находит отражение человеческий (субъективный) подход к объективной действительности, что якобы и превращает язык в своеобразный промежуточный мир В) Работа Цинсли, таким образом, также свидетельствует в пользу того вывода, что различные группы людей познают неорганическую природу неодинаковым путем, что и находит свое отражение в разнообразных типах ее членения в лексических системах
Содержат ли неверные суждения предложения? А) Вайсгербер приводит обильный материал для характеристики «картины мира» немецкого языка В) Исследования П.Цинсли позволили установить замечательные различия швейцарско-немецкого диалекта и литературного немецкого языка в словах, относящихся к горному ландшафту
Содержат ли неверные суждения предложения? А) Внутренние системные или структурные отношения, характерные для каждого языка в отдельности, обусловливают и свои особые пути, тенденции, направления их развития В) Относительно новая родовая классификация имен в индоевропейских же языках накладывается на старую, засвидетельствованную основообразующими элементами
Содержат ли неверные суждения предложения? А) К структуре языка относятся способы членения, классификации и объединения тех явлений и предметов объективной действительности, которые составляют содержание языка В) Но человеческое сознание и объективная действительность не противостоят друг другу как духовное начало со своими независимыми законами развития материальному миру, только и обладающему «объективной ценностью»
Содержат ли неверные суждения предложения? А) Как явление социальное язык - производная величина: он существует постольку, поскольку существует человеческое общество В) Швейцарско-немецкий диалект обнаруживает поразительное разнообразие слов для обозначения специфических аспектов гор, причем эти слова не имеют в большей части своей соответствий в литературном немецком языке
Содержат ли неверные суждения предложения? А) Но эти «национальные» особенности французского и немецкого Ш.Балли не связывал с различными типами духовного строя народов и их культурой, а искал их в корреляции фонологических и морфологических структур обоих языков В) Вайсгербер и Уорф приводят достаточно убедительные доводы для доказательства и того, что «картины мира» разных языков не одинаковы и фактически отклоняются от реальной картины мира объективной действительности
Содержат ли неверные суждения предложения? А) Различие форм языкового выражения одного и того же содержания может носить более или менее нейтральный характер В) Язык отражает и состояние развития сознания, и направления его деятельности, и материальные условия общественной жизни, в которых осуществляется функционирование языка
Содержат ли неверные суждения предложения? А) Уорф приводит целый ряд подобных же примеров, но все они в лучшем случае способны доказать только одно и именно то, что язык может оказывать воздействие на поведение людей В) Язык, включаясь в единую цепь отношений, существующих между человеческим сознанием и объективной действительностью, является производным и от сознания, и от объективной действительности
Содержат ли неверные суждения предложения? А) Характерная особенность языка заключается в том, что он фиксирует в элементах своей структуры результаты познавательной деятельности человеческого сознания В) В некоторых индоевропейских языках, как например в английском, вообще исчезает классификация имен по родам
Содержат ли неверные суждения предложения? А) Языковая форма способна подчеркнуть и выдвинуть на первое место определенные признаки предмета В) Уорф и Вайсгербер выхватывают из указанной единой цепи отношений язык в его посредническом качестве и превращают это качество в ведущее и основное для всей деятельности языка
Характеризуют языковую личность предложения? А) Активное участие в речевом взаимодействии – наиболее плодотворный путь овладения языковыми средствами В) Психологический аспект в изучении языковой личности представлен очень сильно, он пронизывает не только два последние - когнитивный и прагматический уровни
Характеризуют языковую личность предложения? А) Вместе с тем эти основания не развиваются, если нет взаимодействия со взрослыми и собственно речевых средств В) Структура языковой личности представляется состоящей из трех уровней
Характеризуют языковую личность предложения? А) Вместе с тем эти основания не развиваются, если нет взаимодействия со взрослыми и собственно речевых средств В) За каждым текстом стоит языковая личность
Характеризуют языковую личность предложения? А) Все эти явления по существу служат доказательством того, что развитие языка детерминируется (мотивируется) практической деятельностью ребенка, а не врожденными структурами В) Уже в самом выборе языковой личности в ка­честве объекта лингво-психологического изучения заложена потреб­ность комплексного подхода к ее анализу
Характеризуют языковую личность предложения? А) Главным в дискуссиях относительно таких предложений является выяснение вопроса о том, представляют ли собой предложения типа More meat, Two books, Want too, заученные как нерасчлененные единства – единицы, или они – конструкции, содержащие соединенные по каким-то принципам элементы В) Все, что было сказано о языковой личности до сих пор, дает основания трактовать ее не только как часть объемного и многогранного понимания личности в психологии
Характеризуют языковую личность предложения? А) Имеющиеся на сегодняшний день данные психолингвистических исследований дают основания считать наше предположение весьма правдоподобным В) Отправляясь от понятия языковой личности, мы приходим к возможности говорить о психологической инженерии
Характеризуют языковую личность предложения? А) К числу таких обобщений относится, например, изменение нерегулярных глаголов английского языка по регулярным моделям, что прямо противоположно реальности «взрослого» языка В) Описав один типовой день, или дневной дискурс, лингвист сможет сделать выводы не только о языке, но и других уровнях организации человека как языковой личности
Характеризуют языковую личность предложения? А) М. есерман отмечает, что в ходе развития ребенка происходит процесс «функциональной редукции» – замены специфического детского языка более сложной и более абстрактной функциональной системой В) Но в то же время психологическая глубина представления языковой личности лингвистическими средствами не идет ни в какое сравнение с глу­биной представления личности в психологии
Характеризуют языковую личность предложения? А) М. Кесерман отмечает, что в ходе развития ребенка происходит процесс «функциональной редукции» – замены специфического детского языка более сложной и более абстрактной функциональной системой В) Этот уровень обеспечивает в анализе языковой личности закономерный и обусловленный переход от оценок ее речевой деятельности к осмыслению реальной деятель­ности в мире
Характеризуют языковую личность предложения? А) С момента рождения ребенок попадает в такие социальные условия, которые предполагают взаимодействие, совершение совместной деятельности В) Под языковой личностью понимается совокупность способностей и характеристик человека, обусловливающих создание и восприятие им речевых произведений (текстов)
Характеризуют языковую личность предложения? А) Сенсорная система ребенка, в отличие от сенсорной системы животных, предрасположена к восприятию собственно речевой информации В) При таком представлении структуры языковой личности и, соот­ветственно, задач исследователя, воссоздающего эту структуру ме­тодами лингвистического анализа
Характеризуют языковую личность предложения? А) Субстрат речевой деятельности, ее биологическая основа, о наличии которой говорят факты экспериментальной физиологии, не есть достаточное условие овладения языком, развития языковой способности В) Но в то же время эти опыты и общий итог подводят к мысли о возможности языкового воздействия на формирование мировоз­зрения, языкового сопровождения процессов становления личности
Характеризуют языковую личность предложения? А) Сюда же можно отнести многочисленные факты детского словотворчества и употребления детьми звукоподражательных слов для обозначения классов предметов В) Исследователь языковой личности может построить на этом пути исследование, в основу которого я предлагаю поло­жить гипотезу о существовании так называемой психоглоссы
Являются верными предложения? А) Для примера Л.Вайсгербер берет немецкую лексику из области растительного мира В) Анализируя состав общих категорий в языке SAE и в языке хопи, Уорф следующим образом устанавливает различия во временной системе их глаголов
Являются верными предложения? А) Исходя из этого принципа, можно установить и дальнейшие задачи динамического исследования языка: рассмотрение его как культурообразующей силы, поскольку именно язык представляет обязательное условие человеческого культурного творчества и принимает участие в формировании его результатов В) Вайсгербер проводит свои исследования по преимуществу в пределах немецкого языка, но различию языков он придает большое философское, лингвистическое, культурно-историческое и даже эстетическое и правовое значение
Являются верными предложения? А) Каждый язык представляет систему отбора, стоящую над объективной реальностью и противопоставляемую ей В) Взаимная зависимость мышления и слова ясно свидетельствуют о том, что язык есть не столько средство устанавливать уже известные истины, сколько в значительно большей степени открывать еще неизвестные
Являются верными предложения? А) Каждый язык членит реальность по-своему и таким образом устанавливает элементы реальности, которые свойственны только данному языку В) Каждый человек может приблизиться к объективному миру не иначе, как в соответствии со своим способом познания и ощущения, т.е. субъективным путем
Являются верными предложения? А) Конечное значение каждого элемента четко определяется только его отношением ко всей лингвистической системе и его функциями в ней В) Сепир также исходит из того общего тезиса, что язык есть не столько средство для передачи общественного опыта, сколько способ определения его для говорящих на данном языке
Являются верными предложения? А) Область «значения» следует четко отграничивать от области «вещей»; она относится к духовному миру и тем самым к «мыслительному промежуточному миру», через посредство которого осуществляется человеческое познание В) Настоящее время (present tens) в английском обнаруживает наименьшую гармонию с основным отношением времен.
Являются верными предложения? А) Поскольку членимость составляет существеннейшую черту языка, все лингвистические элементы являются результатом этой членимости В) В отличие от Вайсгербера американский ученый обращает основное внимание на различия грамматических структур языков, которые нагляднее всего вскрываются посредством сопоставления этих структур
Являются верными предложения? А) Проникновение в мировоззрение языка есть предпосылка плодотворной работы для всех видов языкового исследования В) Слово Unkraut, несомненно, возникло как результат человеческого суждения
Являются верными предложения? А) Роль языка, однако, не сводится к тому, что он дает наименование отдельным элементам этого «мыслительного промежуточного мира» В) В качестве иллюстрации того, что он разумеет под руководящей ролью языка в «нормах поведения» человека, Уорф приводит пример из своей практики инженера по противопожарным устройствам
Являются верными предложения? А) Фактически язык создает самостоятельный и законченный образ действительности В) Различие языков заключается не в различиях звуковой оболочки и знаков, но в различии самих мировоззрений...
Являются верными предложения? А) Функции нашей трехвременной системы с ее трехчленным расположением на линии объективированного «времени» распределены между различными глагольными категориями, отличными от наших времен В) Для одной части значений характерным примером может служить слово Unkraut (сорная трава)
Являются верными предложения? А) Элементы реальности, фиксированные в одном языке, никогда не повторяются в той же самой форме в другом, точно так же они не являются простым и механическим отображением реальности В) Схожими путями стремится исследовать эту проблему и Бенджамен Уорф, заимствовавший общую идею своей гипотезы у известного американского языковеда Э.Сепира
______ у язычников-славян считались принадлежностью демонов: сам черт ногу сломит (о захламленном месте), как левая нога хочет (неизвестно как, как попало), встать с левой ноги (иметь плохое настроение), здесь лексема «левый» имеет отношение к дьяволу; земля горит под ногами (об опасном месте)
________ - это совокупность социально значимых духовных и физических качеств, которые по-своему преломляются в языке
_________ - оперативная единица памяти, ментального лексикона, концептуальной системы и языка мозга, всей картины мира, квант знания
_________ - писал он еще в начале XIX в., - есть орган, образующий мысль
__________ - своеобразные культурные гены, входящие в генотип культуры, самоорганизующиеся интегративные функционально-системные многомерные (как минимум трехмерные) идеализированные формообразования, опирающиеся на понятийный или псевдопонятийный базис
__________ - хранилище сокровищ человеческой культуры
__________ - это некое представление о фрагменте мира или части такого фрагмента, имеющее сложную структуру, выраженную разными группами признаков, реализуемых разнообразными языковыми способами и средствами
__________ - это процесс, происходящий в нервных сетях мозга
__________ - это речевые поступки индивидуумов в типовых ситуациях коммуникации, отражающих специфику языкового сознания данного социума
__________ запечатлен навеки во фразеологизмах, пословицах, фольклорных текстах, поэтому исследование данного материала представляет большой интерес для лингвокультурологии
__________ организует в человеке смыслообразование и использование значений в рамках культуры, – делая значение общим достоянием людей, принадлежащих к этой культуре
___________ - неделимая и нечленимая когнитивная единица, хранящая "свернутое" знание и/или представление
___________ - это мышление образами и наибольшей силы проявления достигает у людей художественно-творческого труда: живописцев, скульпторов, писателей и пр.
___________ - это процесс изменения совокупности представлений
___________ - это совокупность концептосферы и стереотипов сознания, которые задаются культурой
___________ оказывается динамическим, неустойчивым, текучим моментом, мелькающим между более оформленными и стойкими крайними полюсами изучаемого нами речевого мышления: между словом и мыслью
___________ отражаются и в художественной литературе, где гендер представлен в двух аспектах: 1) женская тема; 2) женская литература
___________ человека (речевые или зрительные «события» в потоке его сознания) базируются на установках или предположениях (схемах), выработанных в результате предшествующего опыта
___________, по определению акад. Д.С.Лихачева, это совокупность концептов нации, она образована всеми потенциями концептов носителей языка
____________ - идея, включающая абстрактные, конкретно-ассоциативные и эмоционально-оценочные признаки, а также спрессованную историю понятия
_____________ - это менее гибкая, но более динамичная и менее ориентированная на собеседника коммуникация
_____________ более ориентирован на собеседника, на диалог, на подчиненную роль в общении, где мужчина выбирает и меняет тему разговора
_____________ включает не только утонченные занятия человеческого духа, но и процессы более земные, такие как организация моторики, восприятие, мысленные образы, воспоминание, внимание и узнавание
_____________ вскрывает внутреннюю структуру языка, фундаментальные узлы, из которых он состоит
______________ - определенным образом структурированная совокупность знаний и представлений, которыми необходимо обладают все личности, входящие в тот или иной социум
______________ - определенным образом структурированная совокупность знаний и представлений, которыми обладает любая (языковая) личность
______________ - это картина, получаемая в результате прямого познания сознанием окружающей действительности
_______________ – относительно стабильное сочетание «личностных инвариантов» у конкретной личности
________________ – направление, в центре внимания которого находится язык как общий когнитивный механизм
Большинство фразеологизмов с компонентом «________» окружены негативным ореолом, имеют негативную коннотацию или оценку: быть под рукой (подручный), т. е. быть подвластным; ходить по рукам (одно из значений -- «иметь неофициальное распространение» - нейтрально, а второе - «о женщине-проститутке» - негативно); рука не поднимается (не хватает решимости)
В группе фразеологизмов с компонентом рука явно видно несколько архетипов:
В русской и белорусской картинах мира _________- средоточие эмоции: сердце мне истомила тоска
В середине 60-х годов наблюдался всплеск интереса к гендерной теме в лингвистике, вылившийся в три основные направления исследований:
Внешний облик человека складывается из трех составляющих:
Выберите предложения об основных понятиях когнитивной лингвистики:
Выберите предложения об основных понятиях когнитивной лингвистики:
Выберите предложения об основных понятиях когнитивной лингвистики:
Выберите предложения об основных понятиях когнитивной лингвистики:
Выберите предложения об основных понятиях когнитивной лингвистики:
Выберите предложения об основных понятиях когнитивной лингвистики:
Выберите предложения об основных понятиях когнитивной лингвистики:
Выберите предложения об основных понятиях когнитивной лингвистики:
Выберите предложения об основных понятиях когнитивной лингвистики:
Выберите предложения, раскрывающие основные понятия когнитивной лингвистики:
Выберите предложения, раскрывающие основные понятия когнитивной лингвистики:
Выберите предложения, раскрывающие основные понятия когнитивной лингвистики:
Выберите предложения, раскрывающие основные понятия когнитивной лингвистики:
Выберите предложения, раскрывающие основные понятия когнитивной лингвистики:
Выберите фразеологизмы о глупом человеке:
Выберите фразеологизмы об умном человеке:
Выражая различные эмоции, лексема «сердце» объединяется с самыми различными предикатами, образуя метафоры с разными значениями:
Выражая различные эмоции, лексема «сердце» объединяется с самыми различными предикатами, образуя метафоры с разными значениями:
Гипотеза _____________ – научная теория, утверждающая неразрывную связь языка и культуры народа, влияние культуры на язык и возможность влияния языка на культуру
Еще одна мифологема - «_________= человек», породившая множество фразеологизмов: глаз наметан (об опытном человеке), глаз отдыхает (о приятном зрительном впечатлении), глаз радуется (о радостном событии, которое можно видеть)
Еще одна мифологема головы - «_______» - нашла отражение во фразеологизмах: всему голова (о важном), золотая голова (об умном человеке)
Еще с античных времен ________ понималась то, как огонь (Демокрит), то как воздух (Анаксимен), то как смешение всех четырех элементов (Эмпедокл)
Имеются три вида личностных вариантов когнитивного стиля:
Исследовал систему цветообозначений в языке хопи
Когнитивисты не столь категоричны, как Уорф, и полагают, что и универсальные (не зависящие от конкретного языка), и неуниверсальные когнитивные процессы используются людьми при интерпретации текста и при восприятии действительности. Конкретно говоря, имеются:
Когнитивные стили связаны со структурными отношениями между мыслью и ощущением следующим образом:
Мифологема «_______» является компонентом целого ряда фразеологизмов с различными типовыми значениями: быть орудием говорения, обозначать процесс говорения
Мифологема головы - «__________» - легла в основу таких фразеологических единиц, как голова идет кругом, голова горит, голова закружилась
Несмотря на малочисленность фразеологизмов с компонентом «_______», они важны для русского менталитета, ибо с ними связано, во-первых, понятие тяжелого, непосильного труда - гнуть спину, ломать спину (хребет, горб), а во-вторых, спина - это надежная защита, отсюда ФЕ за широкой спиной и др.
О существовании мыслительной картины мира впервые заговорил
Особо следует сказать о языке, название которого является компонентом целого ряда фразеологизмов с различными типовыми значениями:
Позволили установить замечательные различия швейцарско-немецкого диалекта и литературного немецкого языка в словах, относящихся к горному ландшафту исследования
Представляя в уме какое-либо слово, мы мысленно произносим его, слышим и, возможно, видим написанным. Будем для краткости называть их ___________
С частями человеческого тела связано понятие «________», многие слова, обозначающие одежду, явились главным компонентом при образовании таких фразеологизмов, как родиться в рубашке, сорочке (о счастливом человеке), остаться без рубашки (об обедневшем человеке)
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Элементы хранилища знаний, соответствующие обязательным категориям данного языка, ассоциированы с инвариантными схемами (в когнитивистском смысле термина «схема»), а сигналами для модификации хранилища являются:
Язык сохранил в себе довольно много ФЕ, в основе семантики которых лежали следующие архетипические представления о волосах:
_________ - это социокультурная категория, не предполагающая традиционного рассмотрения половых ролей
_________ мы предлагаем определить как специфический способ восприятия и понимания действительности, определяемый совокупностью когнитивных стереотипов сознания, характерных для определенной личности, социальной или этнической группы людей
__________ культуры - это пространство, время, судьба, право, богатство, труд, совесть, смерть и т.д. Они отражают специфику существующей системы ценностей и задают образцы социального поведения и восприятия мира
__________ личность - закрепленный в языке (преимущественно в лексике и синтаксисе) базовый национально-культурный прототип носителя определенного языка, составляющий вневременную и инвариантную часть структуры личности
__________ представляет собой определенное отражение действительности, закрепленное языковым знаком
___________ народа проявляется прежде всего в его характере, действиях, коммуникативном поведении
___________ народа шире семантической сферы, представленной значениями слов языка. Чем богаче культура нации, ее фольклор, литература, наука, изобразительное искусство, исторический опыт, религия, тем богаче концептосфера народа
___________ организует в человеке смыслообразование и использование значений в рамках культуры, делая значение общим достоянием людей, принадлежащих к этой культуре
___________ является одним из важнейших средств идентификации человека
___________ – относительно стабильное сочетание «личностных инвариантов» у конкретной личности
____________ картина мира - это совокупность зафиксированных в единицах языка представлений народа о действительности на определенном этапе развития народа, представление о действительности, отраженное в значениях языковых знаков
____________ существует в пространстве культуры, отраженной в языке, в формах общественного сознания на разных уровнях (научном, бытовом и др.), в поведенческих стереотипах и нормах, в предметах материальной культуры и т.д.
_____________ - это многослойная и многокомпонентная парадигма речевых личностей. При этом речевая личность - это языковая личность в парадигме реального общения, в деятельности
______________ - своеобразные культурные гены, входящие в генотип культуры, самоорганизующиеся интегративные функционально-системные многомерные идеализированные формообразования, опирающиеся на понятийный или псевдопонятийный базис
В когнитивной лингвистике важно разграничить понятия менталитет и ____________
В.В.Красных использует термин когнитивное пространство и разграничивает индивидуальное когнитивное пространство и __________ когнитивное пространство
В.В.Красных использует термин когнитивное пространство и разграничивает ___________ когнитивное пространство и коллективное когнитивное пространство
В.В.Красных предлагает также понятие _____________, под которой понимается определенным образом структурированная совокупность необходимо обязательных знаний и национально-детерминированных и минимизированных представлений того или иного национально-лингвокультурного сообщества
Вербально-семантический __________ предполагает для носи­теля нормальное владение естественным языком, а для исследова­теля - традиционное описание формальных средств выражения опре­деленных значений
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений:
Восстановите правильную последовательность предложений
Восстановите правильную последовательность предложений
Восстановите правильную последовательность предложений
Восстановите правильную последовательность предложений
Восстановите правильную последовательность предложений
Восстановите правильную последовательность предложений
Единицами ___________ уровня являются понятия, идеи, концепты, складывающиеся у каждой языковой ин­дивидуальности в более или менее упорядоченную, более или менее систематизированную "картину мира", отражающую иерархию цен­ностей
Значение, фиксируемое в словарях и именуемое в лингвистике системным, создается лексикографами в соответствии с принципом ____________, то есть минимизации признаков, включаемых в значение
Индивидуальное в ______________ формируется через внутреннее отношение к языку, через становление личностных языковых смыслов; но при этом не следует забывать, что языковая личность оказывает влияние на становление языковых традиций
Отдельные компоненты концепта могут быть названы в языке различными средствами, совокупность которых мы обозначили термином номинативное поле _________
Под ____________ понимается совокупность способностей и характеристик человека, обусловливающих создание и восприятие им речевых произведений (текстов), которые различаются: а) степенью структурно-языковой сложности, б) глубиной и точностью отражения действительности, в) определенной целевой направленностью
Поэтому резкое обновление языка можно считать насилием над языковой _________: в этой ситуации человек лишается привычного средства самореализации и самопонимания
Прагматический __________ включает в себя цели, мотивы, интересы, уста­новки и интенциональности
Психолингвистическое _________ слова - это упорядоченное единство всех семантических компонентов, которые реально связаны с данной звуковой оболочкой в сознании носителей языка
Современные социологи и философы рассматривают понятия «пол» и «__________» как противоположные
Соотношение понятий __________ и когнитивная структура в концепции В.В.Красных остается неразъясненным; в принципе, концепт может быть определен как когнитивная структура и наоборот
Структура языковой __________ представляется состоящей из трех уровней
Структура языковой личности представляется состоящей из _______ уровней
Термин «____________» был введен в отечественной науке академиком Д.С.Лихачевым
Что касается терминов денотат, смысл, концепт, то мы их разграничиваем: ___________- вербализованные объекты внешнего мира, а концепты - совокупность всех вербализованных и невербализованных образов предметов и ситуаций внешнего мира
Языковая личность - это многослойная и многокомпонентная парадигма речевых личностей. При этом ____________ - это языковая личность в парадигме реального общения, в деятельности
__________ - это упорядоченная совокупность концептов народа, информационнная база мышления
______________ - это национальный способ восприятия и понимания действительности, определяемый совокупностью когнитивных стереотипов нации

В предложении речь идет о языковых контактах? А) В большинстве случаев эти языки обязаны своим становлением условиям неравноправных социальных или экономических отношений носителей контактирующих языков В) Иными словами, перевод по полной схеме – это не подбор переводных соответствий, а максимально глубокое понимание текста с последующим порождением нового текста на другом языке, или, иначе, два последовательных перевода: сперва на гипотетический концептуальный язык-посредник, а потом, уже с этого языка-посредника, на язык-цель
В предложении речь идет о языковых контактах? А) В настоящее время признают язык смешанным, если контактное воздействие затронуло не только его лексику, но и фонологическую и морфологическую системы В) Междисциплинарность теории перевода и ее практических приложений указывают на то, что перевод является не чисто языковым, а довольно сложным когнитивным феноменом
В предложении речь идет о языковых контактах? А) В слабой степени проницаемы контактирующие языки, характеризующиеся глубокими структурными различиями В) При том, что и лингвистически эти виды перевода не вполне эквивалентны, с психологической точки зрения они во многом просто противоположны
В предложении речь идет о языковых контактах? А) Важность изучения языковых контактов и их результатов обусловливается тем фактом, что оно способно пролить свет и на особенности самого строения языковой системы В) Позднее начали возникать и подчинительные предложения, в которых придаточное связывалось с главным при помощи союзов
В предложении речь идет о языковых контактах? А) Вместе с тем слабость второй точки зрения состоит в том, что ее представители обращали слишком мало внимания на поиски критериев определения смешанности языка В) Переводя с одного языка на другой, человек использует как свои языковые знания и способности, так и самые разнообразные экстралингвистические знания (офизической природе мира, об обществе и его культуре, о ситуациях, в которых был порожден переводимый текст и будет восприниматься его перевод и т.д.), причем этапы понимания и синтеза текста принципиально различаются
В предложении речь идет о языковых контактах? А) Во многих случаях длительные языковые контакты в пределах определенного - обычно, хотя и не всегда, относительно ограниченного - географического ареала приводят к конвергентному развитию контактирующих языков В) Как и многие другие разделы прикладной лингвистики, перевод по существу междисциплинарен – он связан не только с наукой о языке, но и слитературоведением, когнитивными науками, культурной антропологией, страноведением
В предложении речь идет о языковых контактах? А) Именно в двуязычных группах говорящих одна языковая система вступает в контакт с другой и впервые происходят контактно обусловленные отклонения от языковой нормы В) Наконец, при краткой схеме перевода (жирная штрих-пунктирная стрелка) переводные соответствия устанавливаются непосредственно между выражениями языка-источника и языка-цели (скажем, при переводе ритуальных формул типа Дамы и господа или Добрый день!; ср. также практику использования разговорников, особенно в военном деле)
В предложении речь идет о языковых контактах? А) Каузальный аспект языковых изменений, наступающих в процессе контактов, как, впрочем, и в процессе языкового развития в целом, в настоящее время изучен далеко не достаточно В) При синхронном переводе звучащий текст переводится практически одновременно с его произнесением (максимально допустимое запаздывание порядка 10 секунд)
В предложении речь идет о языковых контактах? А) Наиболее подверженной контактным изменениям стороной языковой системы, как известно, является лексика В) В грамматической структуре языка в рассматриваемом отношении выделяются две существенно различные стороны - морфология и синтаксис
В предложении речь идет о языковых контактах? А) Одним из важнейших внешних факторов исторического развития языка в современном языкознании признаются языковые контакты В) Так, например, в древнерусском языке сохранилась еще нерасчлененная структура сложного предложения, сущность которого заключалась в нанизывании предложений одного за другим
В предложении речь идет о языковых контактах? А) Одним из основных понятий теории языковых контактов является понятие билингвизма, вследствие чего изучение двуязычия нередко признается даже основной задачей исследования контактов В) По характеру переводческой деятельности традиционно выделяется устный и письменный переводы
В предложении речь идет о языковых контактах? А) Особое место занимает машинный перевод – научная и одновременно технологическая дисциплина, связанная и с наукой о переводе, и с компьютерной лингвистикой В) Морфологические способы выражения значений заменяются в результирующей языковой системе лексическими, а также синтаксическими, вследствие чего резко обедняется состав морфологических категорий
В предложении речь идет о языковых контактах? А) Тем не менее бесспорно, что причины контактно обусловленных преобразований языка лежат не столько в структуре взаимодействующих языков, сколько за ее пределами В) Для устного перевода важнейшим параметром является фактор линейного развертывания текста во времени (со столь значимыми последствиями как невозможность «заглянуть вперед» или «вернуться и исправить»), что неминуемо влечет за собой снижение требований кточности и изяществу перевода
В предложении речь идет о языковых контактах? А) Языковые заимствования с необходимостью предполагают непрерывающееся наследование языковой основы В) Сокращенная схема перевода (жирные пунктирные стрелки) предполагает установление переводных соответствий между смыслами текстов на языке-источнике и языке-цели; при этом смыслы сохраняют особенности этих языков и никакого языка-посредника не постулируется
В предложении речь идет о языковых контактах? А) Языковые контакты - сложный и многоступенчатый процесс, тесно связанный с развитием общества В) Древнерусские подчинительные союзы были многозначными
Верны ли суждения? А) Аналитический строй технически более совершенен В) Сокращение слов, наблюдаемое во многих индоевропейских языках, - также свидетельство улучшения языковой техники
Верны ли суждения? А) Любопытно в этом плане рассуждение проф. П.Я.Черных, по мнению которого, история грамматического строя русского языка представляет собой движение вперед, в направлении улучшения, совершенствования языка В) Предположим, что синтетический строй какого-либо языка с его семантически перегруженными формами сменился более четким аналитическим строем
Верны ли суждения? А) Не все, однако, были согласны с этим мнением. М.М.Гухман обвиняет Есперсена в том, что он искажает действительность, сводя прогресс языка к смене техники грамматического оформления В) Различные исследования показывают, что синтаксис языков в древние времена не имел той упорядоченности, которая отличает синтаксис современных высокоразвитых языков
Верны ли суждения? А) Не приостановятся процессы семантической филиации, вследствие чего новые суффиксы вновь станут полисемантичными В) Возражения ученого сводились к тому, что строй языка не отражает сознания, вернее осознания явлений непосредственно
Верны ли суждения? А) Нельзя не отметить, что многие рассуждения о прогрессе в языке не отличаются достаточной четкостью В) Если бы все полезно направленные тенденции последовательно и регулярно осуществлялись, то система технических средств различных языков мира давно достигла бы идеального состояния
Верны ли суждения? А) Однако это новое состояние не может застыть на месте В) Разницу в путях развития нельзя языков непосредственно связывать с процессами перехода от конкретного к абстрактному мышлению
Верны ли суждения? А) Примитивностью и упрощенчеством является утверждение, что между языковыми средствами выражения действия и уровнем (стадией) мышления говорящего на данном языке народа можно установить непосредственную связь В) Служебные слова, утратив лексическое значение, начнут фонетически выветриваться и в конце концов превратятся в новые падежные суффиксы, как это произошло в некоторых новоиндийских языках
Верны ли суждения? А) Проблема прогресса в языке значительно сложнее проблемы прогресса общества и человеческого мышления В) Основной причиной сокращения слов в индоевропейских языках была утрата грамматической категории рода
Верны ли суждения? А) Проявление тенденций, направленных к улучшению языковой техники и языкового механизма, порождает многочисленные внутренние противоречия, поскольку оно осуществляется в разных, по-разному организованных сферах В) Верным остается общее положение относительно того, что если в связи с развитием общества прогрессирует мышление людей, то язык не может оставаться безучастным к этому движению по пути прогресса
Верны ли суждения? А) Решительно выступала против теории прогрессивности аналитического строя также Г.Н.Воронцова В) Различные фонетические процессы могут привести к нечеткости границ между суффиксом и основой слова
Верны ли суждения? А) Тот же О.Есперсен, рассматривая теорию Бодуэна де Куртенэ о прогрессирующей в различных языках тенденции к образованию передних артикуляций, приводил в качестве примера образование в датском языке так называемого stud, противоречащее этому утверждению В) Среди индоевропейских языков нет языков чисто синтетических
Верны ли суждения? А) Это не происходит потому, что во внутренней сфере языка постоянно действует множество других процессов, которые могут свести на нет достигнутые результаты В) Движение от частного и конкретного к общему и абстрактному рассматривается как одна из характернейших черт движения языка вперед, его обогащения и развития
Верны ли суждения? А) Языки, рассматриваемые обычно как представители синтетического строя - древнеиндийский, славянские, - нигде не дают идеального отсутствия аналитических конструкций, что должно было бы иметь место в чисто-синтетических языках В) Нужно сказать, что некоторые лингвисты чувствовали относительный характер различных улучшений языковой техники
Выпадение одного или нескольких звуков в середине слова (например, произношение слова "проволока" как "проволка"), -
Ассимилирующийся территориально смежный язык (для обозначения тесного контакта двух языков с взаимопроникновением структурных элементов предложен термин «интерстрат»), -
Билингвизм – это ситуация, когда
В языковом сознании отдельные черты неродного ошибочно уподобляются строю родного (или основного) языка, это называют
Возникает, когда оба языка формируют в сознании говорящего лишь одну систему категорий таким образом, что любой элемент языка имеет тогда свой непосредственный эквивалент в другом языке, -
Возникновение нового выражения или формы (иногда - под влиянием народной этимологии) путём объединения элементов двух выражений или форм, чем-нибудь сходных, -
Возникновение обслуживающих процесс общения, "функциональных систем" под влиянием развития труда и все большего усложнения общественных отношений, -
Возникшая в античные времена и возобновленная в XVIII в. теория происхождения языка, согласно которой язык был создан по разумной договоренности людей между собой, -
Всякий коммуникативный акт как речевой, так и невербальный, действительная цель которого не выражена явно, называют
Единообразное оформление корня и аффиксов, состоящее в выравнивании гласных (иногда согласных) слова по какому-либо признаку звука -ряда (тембровый), огублённости (бемольный) или подъёма (компактностный), -
Изменения в языковой системе (или речевой деятельности индивида) вследствие языковых контактов (сам процесс подобных изменений и их результат), влияние родного языка на систему усваиваемого второго языка, -
Иллокутивная цель говорящего непосредственно манифестируется с помощью специально предназначенных для этого языковых маркеров в речевых актах
Исходит из представления о сети переходных явлений в индоевропейском языковом континууме, где отдельно взятый язык может рассматриваться как переходный к другим языкам (идея подкреплена наблюдениями лингвистической географии над романоязычными ареаламиА.Мейе), -
Коммуникативная функция языка заключается в
Коннотация – это
Любой компонент, который дополняет денотативное значение лексической единицы и придает ей экспрессивную функцию, -
Наличие у слова более чем одного значения -
Новые слова
Область общих предположений и гипотез - это
Общее наименование языков, возникающих в ходе межэтнических контактов при острой необходимости достичь взаимопонимания, -
Опущение одного из соседних близкозвучных или одинаковых звуков или слогов в слове, -
Основные уровни языковой системы – это
Парадигматические отношения - это
Переносное значение
Подмена звуков -
Полисемия – это
Преимущественно торговые языки, которые используются носителями разных, в том числе генетически далеких, языков -
Происхождение народа -
Процесс создания кальки -
Процесс, который происходит без прекращения непрерывности языка путем продолжения существовавшего ранее и его видоизменений, причем темпы этих изменений в различные эпохи неодинаковы, -
Разновидность языка, которая употребляется как средство общения между людьми, связанными между собой одной территорией, -
Референция - это
Слова, вышедшие из системы языка в связи с утратой понятий, -
Сложная система связей, объединяющих различные зоны коры головного мозга в особую, так называемую функциональную систему, -
Сложный и многоступенчатый процесс взаимовлияния языков, тесно связанный с развитием общества, -
Создана путем заимствования структуры элемента чужого языка (слова или словосочетания) с заменой его материального воплощения средствами родного языка -
Тенденция к выражению разных значений разными формами -
Теория происхождения языка, создателем которой был один из теоретиков кавказоведения Н.Я.Марр, -
Теория, согласно которой «безъязычный человек», слыша звуки природы (журчание ручья, пение птиц и т.д.), старался подражать этим звукам своим речевым аппаратом, -
Теория, согласно которой первобытные люди инстинктивные животные вопли превратили в «естественные звуки» – междометия, сопровождающие эмоции, откуда якобы произошли и все иные слова, - это
Теория, согласно которой язык возник в процессе совместной трудовой деятельности первобытных людей как одно из средств оптимизации и согласования этой деятельности, - это
Теория, согласно которой язык возник из выкриков, сопровождавших коллективный труд, - это
Термин, обозначающий родство грузинского, мегрельского, сванского, чанского языков с семито-хамитскими языками, -
Усвоение второго языка происходит в процессе обучения, в ходе которого обучающемуся сообщаются правила установления соответствий между элементами родного и изучаемого языков и обеспечивается рациональная система закрепления этих соответствий в памяти, -
Устарелые слова, которые обозначали реалии, не утраченные, но называющиеся по-другому (например, вепрь – кабан, стяг – знамя), -
Устные языки торговых и других деловых контактов, возникшие в результате смешения элементов какого-то европейского языка (английского, голландского, испанского, португальского или французского) и элементов туземного языка, -
Фонетический процесс, состоящий в уподоблении звуков друг другу в пределах одного слова или словосочетания, -
Фразеологические сращение и фразеологические единства -
Фундаментальной является функция языка -
Функции языка – это
Элементарная минимальная часть значения, его компонент -
Явление притягивания контактирующих или близкородственных языков, -
Язык, наслоившийся на какой-либо другой, однако с течением времени растворившийся в последнем (например, германский язык франков в отношении французского, романский язык норманнов в отношении английского), -
Язык-подоснова, элементы которого растворяются в наслаивающемся языке (например, дравидийский субстрат для индийских языков, кельтский и др. - для романских, «азианический» - для армянского), -
Языковая ситуация, в которой используется два языка, - это
Языковая ситуация, в которой существует несколько языков, называется
Языковая ситуация, в которой существуют совокупности подсистем одного языка, называется
Языковая ситуация, компоненты которой распределены по различным сферам общения и социальным группам, называется
Языковая ситуация, компоненты которой функционально равнозначны, называется

Есть ли в предложениях неверные суждения? А) Аналитический строй технически более совершенен В) Сокращение слов, наблюдаемое во многих индоевропейских языках, - также свидетельство улучшения языковой техники
Есть ли в предложениях неверные суждения? А) Довольно наглядно проявляется абсолютный прогресс развития языка также в области синтаксиса В) И флексия, и анализ, и агглютинация могут дать одинаково адекватное выражение наиболее сложным категориям мышления
Есть ли в предложениях неверные суждения? А) Любопытно в этом плане рассуждение П.Я.Черных, по мнению которого, история грамматического строя русского языка представляет собой движение вперед, в направлении улучшения, совершенствования языка В) Предположим, что синтетический строй какого-либо языка с его семантически перегруженными формами сменился более четким аналитическим строем
Есть ли в предложениях неверные суждения? А) Не все, однако, были согласны с этим мнением. М.М.Гухман обвиняет Есперсена в том, что он искажает действительность, сводя прогресс языка к смене техники грамматического оформления В) Различные исследования показывают, что синтаксис языков в древние времена не имел той упорядоченности, которая отличает синтаксис современных высокоразвитых языков
Есть ли в предложениях неверные суждения? А) Не приостановятся процессы семантической филиации, вследствие чего новые суффиксы вновь станут полисемантичными В) Возражения ученого сводились к тому, что строй языка не отражает сознания, вернее осознания явлений непосредственно
Есть ли в предложениях неверные суждения? А) Нельзя не отметить, что многие рассуждения о прогрессе в языке не отличаются достаточной четкостью В) Если бы все полезно направленные тенденции последовательно и регулярно осуществлялись, то система технических средств различных языков мира давно достигла бы идеального состояния
Есть ли в предложениях неверные суждения? А) Однако это новое состояние не может застыть на месте В) Разницу в путях развития нельзя языков непосредственно связывать с процессами перехода от конкретного к абстрактному мышлению
Есть ли в предложениях неверные суждения? А) Примитивностью и упрощенчеством является утверждение, что между языковыми средствами выражения действия и уровнем (стадией) мышления говорящего на данном языке народа можно установить непосредственную связь В) Служебные слова, утратив лексическое значение, начнут фонетически выветриваться и в конце концов превратятся в новые падежные суффиксы, как это произошло в некоторых новоиндийских языках
Есть ли в предложениях неверные суждения? А) Проблема прогресса в языке значительно сложнее проблемы прогресса общества и человеческого мышления В) Основной причиной сокращения слов в индоевропейских языках была утрата грамматической категории рода
Есть ли в предложениях неверные суждения? А) Проявление тенденций, направленных к улучшению языковой техники и языкового механизма, порождает многочисленные внутренние противоречия, поскольку оно осуществляется в разных, по-разному организованных сферах В) Верным остается общее положение относительно того, что если в связи с развитием общества прогрессирует мышление людей, то язык не может оставаться безучастным к этому движению по пути прогресса
Есть ли в предложениях неверные суждения? А) Решительно выступала против теории прогрессивности аналитического строя также Г.Н.Воронцова В) Различные фонетические процессы могут привести к нечеткости границ между суффиксом и основой слова
Есть ли в предложениях неверные суждения? А) Теория Есперсена создает благоприятную почву для совершенно неправильных и вредных представлений о какой-то иерархии языков В) Чрезмерное сокращение может привести к затруднению понимания. М.М.Гухман также указывала, что аналитический способ выражения грамматических отношений сам по себе не является новым способом
Есть ли в предложениях неверные суждения? А) Тот же О.Есперсен, рассматривая теорию Бодуэна де Куртенэ о прогрессирующей в различных языках тенденции к образованию передних артикуляций, приводил в качестве примера образование в датском языке так называемого stud, противоречащее этому утверждению В) Среди индоевропейских языков нет языков чисто синтетических
Есть ли в предложениях неверные суждения? А) Это не происходит потому, что во внутренней сфере языка постоянно действует множество других процессов, которые могут свести на нет достигнутые результаты В) Движение от частного и конкретного к общему и абстрактному рассматривается как одна из характернейших черт движения языка вперед, его обогащения и развития
Есть ли в предложениях неверные суждения? А) Языки, рассматриваемые обычно как представители синтетического строя - древнеиндийский, славянские, - нигде не дают идеального отсутствия аналитических конструкций, что должно было бы иметь место в чисто синтетических языках В) Нужно сказать, что некоторые лингвисты чувствовали относительный характер различных улучшений языковой техники
Идет ли в предложениях речь о языковых контактах? А) В большинстве случаев эти языки обязаны своим становлением условиям неравноправных социальных или экономических отношений носителей контактирующих языков В) Иными словами, перевод по полной схеме – это не подбор переводных соответствий, а максимально глубокое понимание текста с последующим порождением нового текста на другом языке, или, иначе, два последовательных перевода: сперва на гипотетический концептуальный язык-посредник, а потом, уже с этого языка-посредника, на язык-цель
Идет ли в предложениях речь о языковых контактах? А) В настоящее время признают язык смешанным, если контактное воздействие затронуло не только его лексику, но и фонологическую и морфологическую системы В) Междисциплинарность теории перевода и ее практических приложений указывают на то, что перевод является не чисто языковым, а довольно сложным когнитивным феноменом
Идет ли в предложениях речь о языковых контактах? А) В слабой степени проницаемы контактирующие языки, характеризующиеся глубокими структурными различиями В) При том, что и лингвистически эти виды перевода не вполне эквивалентны, с психологической точки зрения они во многом просто противоположны
Идет ли в предложениях речь о языковых контактах? А) Важность изучения языковых контактов и их результатов обусловливается тем фактом, что оно способно пролить свет и на особенности самого строения языковой системы В) Позднее начали возникать и подчинительные предложения, в которых придаточное связывалось с главным при помощи союзов
Идет ли в предложениях речь о языковых контактах? А) Вместе с тем слабость второй точки зрения состоит в том, что ее представители обращали слишком мало внимания на поиски критериев определения смешанности языка В) Переводя с одного языка на другой, человек использует как свои языковые знания и способности, так и самые разнообразные экстралингвистические знания (офизической природе мира, об обществе и его культуре, о ситуациях, в которых был порожден переводимый текст и будет восприниматься его перевод и т.д.), причем этапы понимания и синтеза текста принципиально различаются
Идет ли в предложениях речь о языковых контактах? А) Во многих случаях длительные языковые контакты в пределах определенного - обычно, хотя и не всегда, относительно ограниченного - географического ареала приводят к конвергентному развитию контактирующих языков В) Как и многие другие разделы прикладной лингвистики, перевод по существу междисциплинарен – он связан не только с наукой о языке, но и слитературоведением, когнитивными науками, культурной антропологией, страноведением
Идет ли в предложениях речь о языковых контактах? А) Именно в двуязычных группах говорящих одна языковая система вступает в контакт с другой и впервые происходят контактно обусловленные отклонения от языковой нормы В) Наконец, при краткой схеме перевода (жирная штрих-пунктирная стрелка) переводные соответствия устанавливаются непосредственно между выражениями языка-источника и языка-цели (скажем, при переводе ритуальных формул типа Дамы и господа или Добрый день!; ср. также практику использования разговорников, особенно в военном деле)
Идет ли в предложениях речь о языковых контактах? А) Каузальный аспект языковых изменений, наступающих в процессе контактов, как, впрочем, и в процессе языкового развития в целом, в настоящее время изучен далеко недостаточно В) При синхронном переводе звучащий текст переводится практически одновременно с его произнесением (максимально допустимое запаздывание порядка 10 секунд)
Идет ли в предложениях речь о языковых контактах? А) Наиболее подверженной контактным изменениям стороной языковой системы, как известно, является лексика В) В грамматической структуре языка в рассматриваемом отношении выделяются две существенно различные стороны - морфология и синтаксис
Идет ли в предложениях речь о языковых контактах? А) Одним из важнейших внешних факторов исторического развития языка в современном языкознании признаются языковые контакты В) Так, например, в древнерусском языке сохранилась еще нерасчлененная структура сложного предложения, сущность которого заключалась в нанизывании предложений одного за другим
Идет ли в предложениях речь о языковых контактах? А) Одним из основных понятий теории языковых контактов является понятие билингвизма, вследствие чего изучение двуязычия нередко признается даже основной задачей исследования контактов В) По характеру переводческой деятельности традиционно выделяется устный и письменный переводы
Идет ли в предложениях речь о языковых контактах? А) Особое место занимает машинный перевод – научная и одновременно технологическая дисциплина, связанная и с наукой о переводе, и с компьютерной лингвистикой В) Морфологические способы выражения значений заменяются в результирующей языковой системе лексическими, а также синтаксическими, вследствие чего резко обедняется состав морфологических категорий
Идет ли в предложениях речь о языковых контактах? А) Тем не менее, бесспорно, что причины контактно обусловленных преобразований языка лежат не столько в структуре взаимодействующих языков, сколько за ее пределами В) Для устного перевода важнейшим параметром является фактор линейного развертывания текста во времени (со столь значимыми последствиями, как невозможность «заглянуть вперед» или «вернуться и исправить»), что неминуемо влечет за собой снижение требований кточности и изяществу перевода
Идет ли в предложениях речь о языковых контактах? А) Языковые заимствования с необходимостью предполагают непрерывающееся наследование языковой основы В) Сокращенная схема перевода (жирные пунктирные стрелки) предполагает установление переводных соответствий между смыслами текстов на языке-источнике и языке-цели; при этом смыслы сохраняют особенности этих языков и никакого языка-посредника не постулируется
Идет ли в предложениях речь о языковых контактах? А) Языковые контакты - сложный и многоступенчатый процесс, тесно связанный с развитием общества В) Древнерусские подчинительные союзы были многозначными
Являются ли верными предложения? А) В грамматике выделяют два основных раздела – морфологию (грамматику слова) и синтаксис (грамматику словосочетания и предложения) В) Предложение же в потенции может быть минимумом высказывания и текста, и потому оно выступает как минимальная коммуникативная единица, как единица, непосредственно соотносящаяся с минимальным коммуникативным действием - речевым актом
Являются ли верными предложения? А) Грамматика изучает организацию языка, его основу, без которой не могут быть созданы новые слова, словосочетания и предложения В) У предложения, как и у речевого акта, есть свой автор и свой адресат, оно может реализоваться в конкретном коммуникативно-прагматическом контексте
Являются ли верными предложения? А) Как направление научной мысли функциональная грамматика появляется лишь к середине ХХ века, она является относительно молодой наукой, поэтому основные концепции и подходы к интерпретации различных языковых явлений в ней только складываются В) Его прагматический потенциал значительно выше прагматического потенциала словосочетания
Являются ли верными предложения? А) Морфология изучает структуру значимых единиц языка, по протяженности не превышающих слова; минимальная единица морфологии – морфема, максимальная – словоформа, которая является вместе с тем минимальной единицей синтаксиса В) Коммуникативным знаком прежде всего является текст
Являются ли верными предложения? А) Окружение предикатной синтаксемы образуют синтаксемы, означаемыми которых выступают актантные семантемы В) Отвлечение от факторов этого контекста, обычное для синтаксического описания, представляет собой чисто методический приём, используемый исследователями
Являются ли верными предложения? А) Основной принцип описания языка, положенный в основу такой грамматики – это описание от формы к значению В) Предложение выступает и как речевая, и как языковая единица, что его сближает со словосочетанием, но отличает от текста
Являются ли верными предложения? А) Пропозиция есть означаемое элементарной синтаксической конструкции, или конфигурации В) Отношения и свойства предметов (предметных участников ситуации) - это и есть те признаки, выражению которых служат предложения
Являются ли верными предложения? А) Синтаксис изучает правила сочетаемости и порядок следования слов внутри предложения, а также общие свойства предложения как автономной коммуникативной единицы языка В) Словосочетанию коммуникативная функция и интонационная оформленность не присущи
Являются ли верными предложения? А) Споры о том, должна ли входить лексикология в грамматику языка, обусловлены тем, что в его значении тщательным образом переплетается лексическое и грамматическое В) В отличие от словосочетания предложение предназначено для описания некоего положения дел как целостного ансамбля элементов ситуации
Являются ли верными предложения? А) Таким образом, порядок построения слов, словосочетаний, предложений и сложных синтаксических построений – высказываний – определяются совокупностью норм и правил, которые и принято называть грамматикой В) Предложение, как словосочетание и текст, само по себе не воспроизводимо как готовая, инвентарная единица
Являются ли верными предложения? А) Учитывая семантическое содержание каждой синтаксемы, точнее было бы говорить о синтаксико-семантической конфигурации В) Пропозиция выступает как начальный способ "упаковки" информации, которая подлежит передаче посредством высказывания
Являются ли верными предложения? А) Формальной грамматике противопоставлена грамматика функциональная, ведущая описание от значения к форме В) В отличие же от текста привязка к коммуникативно-прагматическому контексту лишь в некоторой степени характеризует предложение, когда оно является лишь одной из составляющих текста, а не выступает автономно в роли речевого акта, т.е. минимального дискурса
Являются ли верными предложения? А) Ядром этой конфигурации является синтаксема, имеющая своим означаемым предикатную семантему В) Предложение как конструктивный знак соотносится с внеязыковой реальной или мыслимой ситуацией как своим денотатом
Выпадение одного или нескольких звуков в середине слова (напр., произношение слова "проволока" как "проволка") – это
Билингвизм – это ситуация, когда
В языковом сознании отдельные черты неродного ошибочно уподобляются строю родного (или основного) языка, это называют
Всякий коммуникативный акт, как речевой, так и невербальный, действительная цель которого не выражена явно, называют
Выберите виды двуязычия
Выберите виды языковой ситуации
Выберите страны, в которых существует близкородственное двуязычие
Выберите страны, в которых существует неблизкородственное двуязычие
Выберите страны, где многокомпонентная языковая ситуация
Выберите страны, где однокомпонентная языковая ситуация
Выберите языки Бельгии
Выберите языки Испании:
Выберите языки Швейцарии
Государственными языками Финляндии являются
Иллокутивная цель говорящего непосредственно манифестируется с помощью специально предназначенных для этого языковых маркеров в речевых актах
Преимущественно торговые языки, которые используются носителями разных, в том числе генетически далеких, языков – это
Референция - это
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите языки, используемые для международного общения
Укажите языки, используемые для межнационального общения
Устные языки торговых и других деловых контактов, возникшие в результате смешения элементов какого-то европейского языка (английского, голландского, испанского, португальского или французского) и элементов туземного языка – это
Языковая ситуация, компоненты которой распределены по различным сферам общения и социальным группам, называется
Языковая ситуация, компоненты которой функционально равнозначны, называется
Языковая ситуация, в которой используется два языка, - это
Языковая ситуация, в которой существует несколько языков, называется
Языковая ситуация, в которой существуют совокупности подсистем одного языка, называется
______ - теория, согласно которой «безъязычный человек», слыша звуки природы (журчание ручья, пение птиц и т.д.), старался подражать этим звукам своим речевым аппаратом
______ - теория, согласно которой первобытные люди инстинктивные животные вопли превратили в «естественные звуки» – междометия, сопровождающие эмоции, откуда якобы произошли и все иные слова
______ - фразеологические сращение и фразеологические единства
_______ возникает, когда оба языка формируют в сознании говорящего лишь одну систему категорий таким образом, что любой элемент языка имеет тогда свой непосредственный эквивалент в другом языке
_______ теория, согласно которой на язык возник из выкриков, сопровождавших коллективный труд
________ - теория, согласно которой язык возник в процессе совместной трудовой деятельности первобытных людей, как одно из средств оптимизации и согласования этой деятельности
_________ - созданная путем заимствования структуры элемента чужого языка (слова или словосочетания) с заменой его материального воплощения средствами родного языка; процесс создания кальки называется калькированием
__________ - возникновение нового выражения или формы (иногда - под влиянием народной этимологии) путём объединения элементов двух выражений или форм, чем-нибудь сходных
___________ принято называть язык-подоснову, элементы которого растворяются в наслаивающемся языке (например, дравидийский субстрат для индийских языков, кельтский и др. - для романских, «азианический» - для армянского)
____________ идет от эпикурейцев, противников стоиков, и заключается в том, что первобытные люди инстинктивные животные вопли превратили в «естественные звуки» – междометия, сопровождающие эмоции, откуда якобы произошли и все иные слова
_____________ и есть - с физиологической точки зрения - возникновение таких, обслуживающих процесс общения, "функциональных систем" под влиянием развития труда и все большего усложнения общественных отношений
Ассимилирующийся территориально смежный язык (для обозначения тесного контакта двух языков с взаимопроникновением структурных элементов предложен термин «интерстрат») – это
В грамматике выделяют следующие разделы
В древнеанглийском языке существовало несколько суффиксов множественного _____ имен существительных; оно выражалось суффиксами -as, -u, -a, -an
В древнерусском языке некогда существовали четыре прошедших времени - _________, имперфект, перфект и плюсквамперфект
В древнерусском языке некогда существовали четыре прошедших времени - аорист, имперфект, _________ и плюсквамперфект
В качестве ___________ квалифицируется ассимилирующийся территориально смежный язык (для обозначения тесного контакта двух языков с взаимопроникновением структурных элементов предложен термин «интерстрат»)
В некоторых семантических сферах имеется общая потребность в синонимах, в особенности когда речь идет об экспрессивной ________, призванной заменить слова, утратившие свою экспрессивность
В случаях с ассимилируемым языком соотносятся разработанные в языкознании понятия субстрата, __________ и несколько реже встречающееся понятие адстрата
В случаях скрещивания различают два понятия: __________ и суперстрат
В случаях скрещивания различают два понятия: субстрат и ____________
Важным шагом к правильному осмыслению проблемы происхождения языка была выдвинутая Л.Нуаре ___________ теория происхождения языка, согласно которой язык возник в процессе совместной трудовой деятельности первобытных людей, как одно из средств оптимизации и согласования этой деятельности
Возникновение нового выражения или формы (иногда - под влиянием народной этимологии) путём объединения элементов двух выражений или форм, чем-нибудь сходных – это
Возникновение обслуживающих процесс общения "функциональных систем" под влиянием развития труда и все большего усложнения общественных отношений – это
Возникшая в античные времена и возобновленная в XVIII в. теория происхождения языка, согласно которой язык был создан по разумной договоренности людей между собой, - это
Выберите основные виды ассимиляции
Выделите единицы речи
Выделите единицы языка
Единообразное оформление корня и аффиксов, состоящее в выравнивании гласных (иногда согласных) слова по какому-либо признаку звука - ряда (тембровый), огублённости (бемольный) или подъёма (компактностный), - это
Если «язык есть важнейшее средство человеческого общения», то он и появился тогда, когда возникла потребность «человеческого общения» ________ так и говорит: «когда появилась потребность что-то сказать друг другу»
Если в языке возникает какая-нибудь специфическая артикуляция ______, то она очень редко ограничивается одним звуком и стремится захватить также и другие звуки
И __________ и суперстрат – это элементы побежденного языка в языке-победителе, но так как побежденным может быть и тот язык, «на который накладывается другой язык», и тот язык, «который накладывается на другой язык и сам в нем растворяется», то можно различать эти два явления
И субстрат и _________ – это элементы побежденного языка в языке-победителе, но так как побежденным может быть и тот язык, «на который накладывается другой язык», и тот язык, «который накладывается на другой язык и сам в нем растворяется», то можно различать эти два явления
Изменения в языковой системе (или речевой деятельности индивида) вследствие языковых контактов (сам процесс подобных изменений и их результат), влияние родного языка на систему усваиваемого второго языка – это
Именно в двуязычных группах говорящих одна языковая система вступает в контакт с другой и впервые происходят контактно обусловленные отклонения от языковой нормы, называемые здесь вслед за У.Вейнрейхом ____________, и которые в дальнейшем выходят за пределы билингвистических групп
Иное толкование вопроса о происхождении языка мы находим у ________ в его незаконченной работе «Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека», которая стала достоянием науки в XX в.
Интересное осмысление проблемы ____________ дал Ф.Энгельс в своем известном фрагменте "Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека" (1876)
Интересное осмысление проблемы происхождения языка дал Ф.Энгельс в своем известном фрагменте "Роль труда в процессе превращения ______ в человека" (1876)
Исходит из представления о сети переходных явлений в индоевропейском языковом континууме, где отдельно взятый язык может рассматриваться как переходный к другим языкам (идея подкреплена наблюдениями лингвистической географии над романоязычными ареалами А.Мейе), - это
К материальным единицам языка относятся
Калька - созданная путем заимствования структуры элемента чужого языка (слова или словосочетания) с заменой его материального воплощения средствами родного языка; процесс создания кальки называется ______________
Коммуникативная функция языка заключается в
Коннотация – это
Лексические __________ можно исследовать с точки зрения приведшего к ним механизма интерференции и с точки зрения фонологического, грамматического, семантического и стилистического врастания новых слов в заимствующий язык
Любой компонент, который дополняет денотативное значение лексической единицы и придает ей экспрессивную функцию- это
Любопытно то, что в языках мира абсолютно преобладающее большинство составляют языки агглютинативного ______
Максимально застывшие сочетания слов, где все слова и формы понятны, но смысл целого не складывается из отдельных слов - фразеологические
Можно априорно утверждать, что на земном шаре нет ни одного языка, в котором бы различалось 150 _______, 50 глагольных времен и 30 различных окончаний множественного числа
Наглядной иллюстрацией проявления этой тенденции могут служить случаи утраты окончаний мужского, женского и среднего _______ в некоторых современных индоевропейских языках
Наиболее ярко тенденция к экспрессии проявляется в ______. Она выражается в стремлении употреблять наиболее образные слова, нередко заимствованные из различных профессиональных жаргонов, социально окрашенных разновидностей речи, различного рода образные выражения, лексические идиомы, гиперболы и т.д.
Наиболее ярко тенденция к экспрессии проявляется в лексике. Она выражается в стремлении употреблять наиболее образные слова, нередко заимствованные из различных профессиональных ______, социально окрашенных разновидностей речи, различного рода образные выражения, лексические идиомы, гиперболы и т.д.
Наличие у слова более чем одного значения
Новые слова в языке называются _________; таковы для русского языка XX в. слова большевик, партиец, оборонец, надомница, выдвиженец, значкист, колхоз, комсомол, обезличка, уравниловка, умелец и др., не говоря уже о множестве заимствованных терминов (типа комбайн, контейнер, скутер, глиссер, танк и т.п.)
Новые слова – это
Область общих предположений и гипотез - это
Обогащение ___________ языка за счет словаря других языков – обычное следствие взаимодействия разных народов и наций на почве политических, торговых, экономических отношений
Общее наименование языков, возникающих в ходе межэтнических контактов при острой необходимости достичь взаимопонимания, - это
Опущение одного из соседних близкозвучных или одинаковых звуков или слогов в слове – это
Основной мыслью Энгельса является неразрывная внутренняя связь развития трудовой _________ первобытного человеческого коллектива, развития сознания (и вообще психики) формирующегося человека и развития форм и способов общения
Основной фонд _______ изменяется медленнее, чем периферийные и специальные пласты словарного состава
Основные уровни языковой системы – это
Основными единицами лексикологии являются
Основными единицами синтаксиса являются
Основными уровнями языка являются
Парадигматические отношения - это
Парадигматические отношения в лексике проявляются в отношениях между
Переносное значение
По способу образования все согласные делятся на
Под __________, напротив, понимается язык, наслоившийся на какой-либо другой, однако с течением времени растворившийся в последнем (например, германский язык франков в отношении французского, романский язык норманнов в отношении английского)
Подмена звуков – это
Полисемия – это
Происхождение народа – это
Процесс создания кальки – это
Процесс, который происходит без прекращения непрерывности языка путем продолжения существовавшего ранее и его видоизменений, причем темпы этих изменений в различные эпохи неодинаковы – это
Развитие и изменение языка – процесс, который происходит без прекращения непрерывности _______ путем продолжения существовавшего ранее и его видоизменений, причем темпы этих изменений в различные эпохи неодинаковы
Разновидность языка, которая употребляется как средство общения между людьми, связанными между собой одной территорией, - это
Расширение словарного состава путем __________ следует рассматривать в грамматике, потому что словообразование – явление грамматическое, хотя результаты этого процесса получают свое место в лексике
Регулярные фонологические и _________ изменения могут приводить к возникновению неудобных или обременительных омонимичных пар, один из членов которых должен быть заменен каким-либо другим словом
С середины XVIII в. появилась теория ____________. Эта теория опиралась на некоторые мнения античности (мысли Демокрита в передаче Диодора Сицилийского, некоторые места из диалога Платона «Кратил» и т.п.) и во многом отвечала рационализму самого XVIII в.
С середины XVIII в. появилась теория социального _______ – это возникшая в античные времена и возобновленная в XVIII в. теория происхождения языка, согласно которой язык был создан по разумной договоренности людей между собой
С точки зрения семантики и стилистики заимствованная _______ может сначала оказаться в положении свободного варьирования со старым словарным запасом, но в дальнейшем, если и родное и заимствованное слово выживают, обычно происходит специализация значений
Слова, вышедшие из системы языка в связи с утратой понятий, - это
Словарный _______ языка изменяется непрерывно и обновляется гораздо быстрее, чем другие структурные ярусы языка
Словарный _______ языка, насчитывающий многие десятки тысяч слов, открывает широкие возможности для реализации в языке огромного количества звуков и их различных оттенков
Словарь любого языка постоянно находится в текучем состоянии, одни _______ выходят из употребления, другие, наоборот, пускаются в оборот
Словосочетание «яфетические языки» _______ первоначально изобрел для обозначения родства грузинского, мегрельского, сванского, чанского языков с семито-хамитскими
Сложная система связей, объединяющих различные зоны коры головного мозга в особую, так называемую функциональную систему
Сложный и многоступенчатый процесс взаимовлияния языков, тесно связанный с развитием общества, - это
Создана путем заимствования структуры элемента чужого языка (слова или словосочетания) с заменой его материального воплощения средствами родного языка – это
Создателем ___________ теории был один из теоретиков кавказоведения Н.Я.Марр - автор ряда основательных работ по истории, археологии и этнографии народов Кавказа и отдельным кавказским языкам, которые он называл яфетическими (отсюда и названия «яфетическая теория», «яфетическое языкознание»)
Создателем яфетической теории был один из теоретиков кавказоведения Н.Я. ______ - автор ряда основательных работ по истории, археологии и этнографии народов Кавказа и отдельным кавказским языкам
Создателем яфетической теории был один из теоретиков кавказоведения Н.Я.Марр - автор ряда основательных работ по истории, археологии и этнографии народов Кавказа и отдельным кавказским языкам, которые он называл __________ (отсюда и названия «яфетическая теория», «яфетическое языкознание»)
Странное определение «яфетический» было образовано по аналогии с названиями семитских и хамитских _______
Тенденция к выражению разных значений разными формами – это
Тенденция к экономии ___________ является одной из наиболее мощных внутренних тенденций, проявляющихся в различных языках мира
Теория ________ идет от эпикурейцев, противников стоиков, и заключается в том, что первобытные люди инстинктивные животные вопли превратили в «естественные звуки» – междометия, сопровождающие эмоции, откуда якобы произошли и все иные слова
Теория ___________ на первый взгляд кажется настоящей материалистической теорией происхождения языка
Теория ____________ идет от стоиков и получила поддержку в XIX и даже XX вв. Суть этой теории состоит в том, что «безъязычный человек», слыша звуки природы (журчание ручья, пение птиц и т.д.), старался подражать этим звукам своим речевым аппаратом
Теория происхождения языка, создателем которой был один из теоретиков кавказоведения Н.Я.Марр – это
Теория трудовых ______ была разработана немецким ученым Людвигом Нуаре путем видоизменения гипотезы естественного звукообразования
Термин - ___________ - распространился на все мертвые языки Средиземноморья и Передней Азии, а также на иберийско-кавказские, баскский (Пиренеи), буришский (Памир)
Термин, обозначающий родство грузинского, мегрельского, сванского, чанского языков с семито-хамитскими языками – это
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Усвоение второго языка происходит в процессе обучения, в ходе которого обучающемуся сообщаются правила установления соответствий между элементами родного и изучаемого языков и обеспечивается рациональная система закрепления этих соответствий в памяти, - это
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Установите последовательность предложений в тексте:
Устарелые слова, которые обозначали реалии, не утраченные, но называющиеся по-другому (например, вепрь – кабан, стяг – знамя), - это
Физиологическая основа _________ человека - это сложная система связей, объединяющих различные зоны коры головного мозга в особую, так называемую функциональную систему
Фонетический процесс, состоящий в уподоблении звуков друг другу в пределах одного слова или словосочетания, - это
Фундаментальной является функция языка
Функции языка – это
Хотя многоязычие, несомненно, представляет собой явление не только значительное, но и достаточно обычное и распространенное, принято, в том числе и среди лингвистов, рассматривать _________ как правило, а многоязычие - как нечто исключительное
Элементарная минимальная часть значения, его компонент
Эту категорию слов – «_______» - слова, вышедшие из системы языка в связи с утратой понятий – следует отличать от архаизмов, т.е. устарелых слов
Эту категорию слов – «историзмы» - слова, вышедшие из системы языка в связи с утратой понятий – следует отличать от ________, т.е. устарелых слов
Явление притягивания контактирующих или близкородственных языков – это
Язык возникает и развивается у человека совместно с мышлением, а при звукоподражании _______ сводится к фотографии
Язык, наслоившийся на какой-либо другой, однако с течением времени растворившийся в последнем (например, германский язык франков в отношении французского, романский язык норманнов в отношении английского), - это
Язык-подоснова, элементы которого растворяются в наслаивающемся языке (например, дравидийский субстрат для индийских языков, кельтский и др. - для романских, «азианический» - для армянского), - это

_____________ - это алгоритмы и программные средства, реализующие все функции ИПС, выполняемые с помощью компьютера.
___________ (как явления кинезики) - это коммуникативно значимые телодвижения, жесты и мимические движения, используемые в качестве узуальных поведенческих актов.
____________ (т.е. приметы, признаки тех или иных состояний) - это психологически значимые позы, жесты, мические движения, которые, однако, не являются условными, направленными от говорящего к его адресату.
_____________ - это двусторонние единицы: они обладают формой (ее создают дифференцированные по языкам совокупности фонетических параметров) и содержанием.
_____________ - это логико-семантический аппарат, состоящий из информационно-поискового языка, правил применения (методик индексирования), критерия выдачи и других языковых средств.
______________ - это знаки внутренних языков сознания; они не эксплицированы вовне и не участвуют в межличностной коммуникации.
Есть неточности или неверные утверждения в предложении? А) В естественном языке словарь языка является одной парадигмой, и имеются грамматические парадигмы такие как глаголы или существительные. В) Моррис видел в семиотике инструмент («органон») всех наук, идущий на смену классической логике. Выберите верный ответ.
Есть неточности или неверные утверждения в предложении? А) В родной культуре для человека почти нет чисто условных жестов: он по опыту жизни, без объяснение понимает, что такое, например, «почесать в затылке», «кусать губы» или «потирать руки». В) Среди жестов-кинем также почти нет знаков-символов, т.е. полностью немотивированных знаков. Выберите верный ответ.
Есть неточности или неверные утверждения в предложении? А) Дело в том, что вся сфера мимики и жестикуляции - это во многом «уходящая натура». В) Интонацию относят и к паралингвистическим феноменам (объединяя в один класс с жестами и мимикой), и к лингвистике (это явление просодии, часть супрасегментных средств акустико-артикуляционной организации речи). Выберите верный ответ.
Есть неточности или неверные утверждения в предложении? А) Понятие знака может оказаться столь же фундаментальным для наук о человеке, как понятие атома для физических наук и клетки для наук биологических. В) По мысли Морриса, семиотика в состоянии разрешить и такую коллизию между эмпирической наукой и ее языком. Выберите верный ответ.
Есть неточности или неверные утверждения в предложении? А) Понять строение объекта - это иногда почти то же, что понять его суть или, по меньшей мере, самое важное в его содержании. В) Доктор философии Чикагского университета Ч. У. Моррис (1901 - 1978) был по преимуществу семиотиком, хотя писал также работы по философии (близкие неопозитивизму и прагматизму) и бихевиористской психологии. Выберите верный ответ.
Есть неточности или неверные утверждения в предложении? А) Разделяя семиотику на указанные три области, Моррис проводит аналогию между трояким членением семиотики и тремя основными дисциплинами в средневековом базовом образовании (так называемый trivium). В) Семиотика дает основу для понимания важнейших форм человеческой деятельности и связи этих форм друг с другом, поскольку все эти виды деятельности и все отношения находят отражение в знаках. Выберите верный ответ.
Есть неточности или неверные утверждения в предложении? А) Различие между парадигматическими и синтагматическими структурами является ключевым в структуралистском семиотическом анализе. В) Поскольку «всякая наука должна воплотить свои результаты в знаки языка... ученый должен быть столь же тщательным в обращении со своим орудием - языком, как и при конструировании приборов или проведении наблюдений». Выберите верный ответ.
Есть неточности или неверные утверждения в предложении? А) С оппозицией синтактики, семантики и прагматики Ю.С.Степанов связывает и три сосуществующие в истории знания парадигмы в осмыслении языка. В) Сам Моррис считал, что выделенные три аспекта знака присутствуют в конкретных текстах в разных пропорциях. Выберите верный ответ.
Есть неточности или неверные утверждения в предложении? А) Считая семиотику общенаучной дисциплиной, Моррис, однако, подчеркивал ее особое значение именно для гуманитарного знания. В) Синтактика, семантика (включая парадигматику) и прагматика в совокупности исчерпывают все области отношений, которыми характеризуется любой отдельный знак (простой или сложный), а также последовательность знаков или произведение (семиотический текст). Выберите верный ответ.
Есть неточности или неверные утверждения в предложении? А) Что касается фразеологизмов, мотивированных жестами и мимическими движениями, то до тех пор пока говорящим известны сами жесты, такого рода обороты в своих прямых значениях не становятся идиомами. В) К языковым знакам-индексам относятся интонация, междометия и шифтеры. Выберите верный ответ.
Есть неточности или неверные утверждения в предложении? А) Это может быть основанием для функционально-семиотической дифференциации текстов, что и демонстрировал Моррис. В) Моррисовское различение синтактики, семантики и прагматики стало классическим «общим местом» семиотики. Выберите верный ответ.
Содержит информацию о лингвистических корпусах предложение? А) Действительно, если в наличии имеется большой корпус, то самое очевидное, что с ним можно делать – подсчитывать разного рода частоты. В) Семиотические отношения подобия, имитации, мимикрии (а не реальности) в общении животных возникают в результате процесса, который называют ритуализацией их поведения. Выберите верный ответ.
Содержит информацию о лингвистических корпусах предложение? А) На материале корпуса статистическими методами можно определить, какие слова встречаются вместе регулярно и, таким образом, могут быть отнесены к устойчивым словосочетаниям. В) В коммуникации животных подавляющее большинство составляют знаки-индексы, почти отсутствуют знаки-символы. Выберите верный ответ.
Содержит информацию о лингвистических корпусах предложение? А) Первоначальные лингвистические исследования, проводившиеся с помощью корпусов, сводились к подсчету частот встречаемости различных языковых элементов. В) Иконическое (имитирующее) поведение животных отчасти напоминает состязание или игру, отчасти действительно является игрой (если затевается для забавы). Выберите верный ответ.
Содержит информацию о семиотических системах предложение? А) Большую организационную и научную работу проводит Ассоциация по компьютерной лингвистике, которая имеет региональные структуры (вчастности, европейское отделение). В) В отличие от индексов и икон, символические знаки сложнее для интерпретации. Выберите верный ответ.
Содержит информацию о семиотических системах предложение? А) Вдокументальных ИПС хранятся тексты документов или их описания (рефераты, библиографические карточки и т.д.). В) В рекламе используются все виды знаков, однако рекламные технологи советуют видеть разные коммуникативные возможности икон, индексов и символов. Выберите верный ответ.
Содержит информацию о семиотических системах предложение? А) Каждые два года проходят международные конференции по компьютерной лингвистике – COLING. В) Иконы и индексы иногда называют "натуральными знаками", поскольку они гораздо ближе к реальным объектам, чем символы. Выберите верный ответ.
Содержит информацию о семиотических системах предложение? А) Кроме тематических сборников, в США ежеквартально выходит журнал «Компьютерная лингвистика». В) Символы способны приписывать рекламируемым товарам вымышленные, «кажущиеся» черты. Выберите верный ответ.
Содержит информацию о семиотических системах предложение? А) По типу хранимой и обрабатываемой информации, а также по особенностям поиска ИПС разделяются на две больших группы – документальные и фактографические. В) Иконы и индексы очень легки в восприятии. Выберите верный ответ.
Содержит информацию о семиотических системах предложение? А) Соответствующая проблематика обычно бывает широко представлена также на различных конференциях по искусственному интеллекту. В) Иконы и индексы быстро создают в сознании потребителя определенный образ, позволяя соотнести его с референтом без особого умственного усилия. Выберите верный ответ.
Содержит информацию о семиотических системах предложение? А) Существуют и смешанные ИПС, включающие как документы, так и фактографическую информацию. В) Вместе с тем в общении людей постепенно вырабатывались знаки, которых не было в мире животных. Выберите верный ответ.
Содержит информацию о семиотических системах предложение? А) Фактографические ИПС имеют дело с описанием конкретных фактов, причем не обязательно в текстовой форме. В) С точки зрения семиотики в обыденной жизни (которую будем отличать от ритуально-религиозных практик и искусств, говорящих посредством движений тела. Выберите верный ответ.
Есть неточности или неверные утверждения в предложении? А) Моррис предлагал «сделать подготовку в области семиотики постоянной частью образования ученого». В) Знаки организованы в коды двумя способами: посредством парадигм и посредством синтагм. Выберите верный ответ.
____________ каждого слова предложения ПЯ сводится к постановке слов ПЯ в нужном числе, роде, падеже, времени и т.д.
_____________ - задача, которая до сих пор не имеет однозначного алгоритма решения.
_____________ предложения ПЯ заключается в создании предложения ПЯ определенной синтаксической структуры, определяемой правилами ПЯ и синтаксической структурой предложения ИЯ.
______________ заключается в построении по этим текстам частотно-алфавитного словаря словоформ.
______________ предложения ПЯ сводится к поиску основных членов предложения (группы подлежащего, группы сказуемого и т.п.).
__________ определяется как средство закрепления любым способом на специальном материале любой информации о фактах, событиях, явлениях объективной действительности и мыслительной деятельности человека.
__________ представляет собой информационную потребность, сформулированную на естественном языке.
___________ (лат. signum) - это материальный, чувственно воспринимаемый предмет (вещь, явление, действие, признак), выступающий в качестве представителя (заместителя, репрезентанта) другого предмета, свойства или отношения и используемый для получения, хранения, переработки и передачи информации.
___________ - от лат. conceptio 'соединение, совокупность'; смысл понятия; в когнитивной лингвистике - «оперативная содержательная единица памяти, ментального лексикона, ...всей картины мира, отраженной в человеческой психике.
___________ - эти самые близкие к природе из семиотик человека - лежат в основе тех физических движений и действий, которые составляют действенно-образное наполнение таких языков человечества, как ритуал, танец, игра актера.
___________ не только двойственный, но и загадочный семиотический феномен с исключительно богатыми выразительными возможностями.
___________ показывает онтологическое единство любых информационных процессов, обусловленное использованием в них знаков (т. е. заместителей вещей, признаков, действий и представлений, понятий, идей).
____________ - от лат. denotatus 'обозначение, обозначенный'; в логике - объект, обозначением которого является данное имя.
____________ - от лат. intentio 'напряжение, усилие'; в логике - смысл имени (термина), называющего понятие.
____________ - процесс перевода текстов (письменных, а в идеале и устных) с одного естественного языка на другой полностью специальной компьютерной программой.
____________ - это отнюдь не всегда «оболочка» или «вместилище» содержания, часто это просто «метка», «ярлычок», «репрезентативная малость», пусть свернутая и концентрированная, однако в сопоставлении с означаемым.
____________ в статье «О поэзии и заумном языке» (1916), обсуждая феномен зауми, указывал на многочисленные родственные явления в истории культуры: апостольское «языкоговорение» на Троицу; признания поэтов; детские стишки, считалки, дразнилки с бессмысленными словами
____________ — это набор и порядок выполнения автоматизированных и неавтоматизированных процессов и процедур обработки информации в ИПС, включая их описание, информационно-технологические схемы и инструктивно-методические материалы.
____________, основатель и глава копенгагенской школы структурной лингвистики, видел уникальность языка в том, что «практически язык является семиотикой, в которую могут быть переведены все другие семиотики - как все другие языки, так и все другие мыслимые семиотические структуры.
_____________ (1866-1944), один из соавторов первого манифеста русских кубофутуристов - «Пощечины общественному вкусу» (1912), - годом раньше создал первое в мире произведение абстрактной живописи («Абстрактную акварель») и написал книгу «О духовном в искусстве».
_____________ (лингвосемиотика) позволяет увидеть наиболее существенные черты языка - как в содержательно-функциональном плане, так и в строении языка.
_____________ - от лат. extensio 'распространение; протяжение, пространство'; в логике - область приложения или референции имени (некоторого понятия).
_____________ - это фундаментальное понятие теории информационного поиска. Говорят о двух видах релевантности: смысловой и формальной.
_____________ всегда имеет знаковую природу и передается с помощью знаков.
_____________ выдает документы, соответствующие запросу по теме, по предмету.
_____________ выступают как два организующих центра в наборе тех моделей (схем), по которым сознание «умеет» образовывать производные значения и знаки.
_____________ осуществляется на уровне ДНК и генов.
______________ - это информационные массивы (документы, запросы, метаданные), а также средства и способы их описания, построения и классификации.
______________ восходят к схематическим изображениям своего содержания, т.е. имеют иконическое происхождение.
______________ обеспечивается «записью», «сообщением» наследственной информации с помощью своеобразного химического «алфавита».
______________ установил, что названные виды отношений исчерпывают в семиотике возможные виды связи между означающим и означаемым любого знака.
________________ - это люди, взаимодействующие с системой и обеспечивающие ее эксплуатацию (обслуживающий персонал).
________________ - это технические средства (компьютеры, средства телекоммуникаций), обеспечивающие хранение, поиск и передачу информации.
________________ дидактично; оно характерно прежде всего для искусства Средних веков, Возрождения, маньеризма, барокко, классицизма.
__________________ - это упорядоченная совокупность документов (массивов документов) и информационных технологий, предназначенных для хранения и поиска информации - текстов (документов) или данных (фактов).
В «Эпилоге» к своим «Очеркам по предыстории и истории семиотики» ____________, подчеркивая необходимость семиотики для теории познания, вместе с тем вполне определенно, терминологически, разделил сферу знаков и сферу сознания.
В наивной семиотике (т.е. в обыденном сознании) ________ - это изображение какого-либо предмета либо сам предмет как выражение какого-либо понятия.
Важнейшей компонентой информационно-поисковых систем является __________.
Вербальные образы (тропы) – это ___________, олицетворение (прозопея), метонимия, синекдоха. Эта цепочка терминов восходит к греческой античности.
Всякое переносное значение слова – это ___________, число «вербальных образов» в отдельном любом языке также оказывается необозримо большим.
Для ускорения и упрощения этой процедуры появились различные формы сокращенной записи содержания документов - ____________, рефераты, каталоги.
Иногда поэт и теоретик соединялись в одном лице, например, ___________ , который в 1910-х гг. под псевдонимом Алягров писал футуристические стихи и всегда был близок русскому, а затем и чешскому поэтическому авангарду.
К языковым знакам-индексам относятся интонация, междометия и ___________.
Концепцию, согласно которой социальная организация человеческих сообществ имеет коммуникативную природу, выдвинул выдающийся антрополог XX в. ____________.
Немецкий логик _____________ (в его работах конца XIX в.) разработал «логический треугольник» - графический образ, разводящий и объединяющий «денотат – концепт – знак», и «семантический треугольник» «слово – понятие –вещь».
Основным средством поиска информации в сети сегодня следует считать глобальные __________ (search engines), индексирующие (по крайней мере, претендующие на это) все Интернет-пространство.
Результат «перевода» информационного запроса на информационно-поисковый язык называют ______________ или поисковое предписание (ПП).
С точки зрения семиотики ____________ - это сложный знак, содержанием которого является строение объекта (иногда «внутреннее», т.е. невидимое, иногда «внешнее», но «необозримое», т.е. такое, которое трудно увидеть в целом и осознать без опоры на композицию).
Также формальную релевантность называют релевантностью документа, а смысловую релевантность - _____________ (имеется в виду «информации, содержащейся в документе»).
Третья часть информационного обеспечения - так называемая «__________», результаты поиска.
Французский поэт-символист _____________ (1854-1891) в сонете «Гласные» выразил свое ощущение цвета от звуков, причем звуков «самих по себе», вне конкретных слов.

___________ (как явления кинезики) - это коммуникативно значимые телодвижения, жесты и мимические движения, используемые в качестве узуальных поведенческих актов
____________ (т.е. приметы, признаки тех или иных состояний) - это психологически значимые позы, жесты, мические движения, которые, однако, не являются условными, направленными от говорящего к его адресату
_____________ - это двусторонние единицы: они обладают формой (ее создают дифференцированные по языкам совокупности фонетических параметров) и содержанием
_____________ - это логико-семантический аппарат, состоящий из информационно-поискового языка, правил применения (методик индексирования), критерия выдачи и других языковых средств
______________ - это знаки внутренних языков сознания; они не эксплицированы вовне и не участвуют в межличностной коммуникации
Есть ли неточности или неверные утверждения в предложении? А) В естественном языке словарь языка является одной парадигмой, и имеются грамматические парадигмы такие как глаголы или существительные В) Моррис видел в семиотике инструмент («органон») всех наук, идущий на смену классической логике Подберите правильный ответ
Есть ли неточности или неверные утверждения в предложении? А) В родной культуре для человека почти нет чисто условных жестов: он по опыту жизни, без объяснение понимает, что такое, например, «почесать в затылке», «кусать губы» или «потирать руки» В) Среди жестов-кинем также почти нет знаков-символов, т.е. полностью немотивированных знаков Подберите правильный ответ
Есть ли неточности или неверные утверждения в предложении? А) Дело в том, что вся сфера мимики и жестикуляции - это во многом «уходящая натура» В) Интонацию относят и к паралингвистическим феноменам (объединяя в один класс с жестами и мимикой), и к лингвистике (это явление просодии, часть супрасегментных средств акустико-артикуляционной организации речи) Подберите правильный ответ
Есть ли неточности или неверные утверждения в предложении? А) Понятие знака может оказаться столь же фундаментальным для наук о человеке, как понятие атома для физических наук и клетки для наук биологических В) По мысли Морриса, семиотика в состоянии разрешить и такую коллизию между эмпирической наукой и ее языком Подберите правильный ответ
Есть ли неточности или неверные утверждения в предложении? А) Понять строение объекта - это иногда почти то же, что понять его суть или, по меньшей мере, самое важное в его содержании В) Доктор философии Чикагского университета Ч.У.Моррис (1901 - 1978) был по преимуществу семиотиком, хотя писал также работы по философии (близкие неопозитивизму и прагматизму) и бихевиористской психологии Подберите правильный ответ
Есть ли неточности или неверные утверждения в предложении? А) Разделяя семиотику на указанные три области, Моррис проводит аналогию между трояким членением семиотики и тремя основными дисциплинами в средневековом базовом образовании (так называемый trivium) В) Семиотика дает основу для понимания важнейших форм человеческой деятельности и связи этих форм друг с другом, поскольку все эти виды деятельности и все отношения находят отражение в знаках Подберите правильный ответ
Есть ли неточности или неверные утверждения в предложении? А) Различие между парадигматическими и синтагматическими структурами является ключевым в структуралистском семиотическом анализе В) Поскольку «всякая наука должна воплотить свои результаты в знаки языка... ученый должен быть столь же тщательным в обращении со своим орудием - языком, как и при конструировании приборов или проведении наблюдений» Подберите правильный ответ
Есть ли неточности или неверные утверждения в предложении? А) С оппозицией синтактики, семантики и прагматики Ю.С.Степанов связывает и три сосуществующие в истории знания парадигмы в осмыслении языка В) Сам Моррис считал, что выделенные три аспекта знака присутствуют в конкретных текстах в разных пропорциях Подберите правильный ответ
Есть ли неточности или неверные утверждения в предложении? А) Считая семиотику общенаучной дисциплиной, Моррис, однако, подчеркивал ее особое значение именно для гуманитарного знания В) Синтактика, семантика (включая парадигматику) и прагматика в совокупности исчерпывают все области отношений, которыми характеризуется любой отдельный знак (простой или сложный), а также последовательность знаков или произведение (семиотический текст) Подберите правильный ответ
Есть ли неточности или неверные утверждения в предложении? А) Что касается фразеологизмов, мотивированных жестами и мимическими движениями, то до тех пор пока говорящим известны сами жесты, такого рода обороты в своих прямых значениях не становятся идиомами В) К языковым знакам-индексам относятся интонация, междометия и шифтеры Подберите правильный ответ
Есть ли неточности или неверные утверждения в предложении? А) Это может быть основанием для функционально-семиотической дифференциации текстов, что и демонстрировал Моррис В) Моррисовское различение синтактики, семантики и прагматики стало классическим «общим местом» семиотики Подберите правильный ответ
Содержит информацию о лингвистических корпусах предложение? А) Действительно, если в наличии имеется большой корпус, то самое очевидное, что с ним можно делать – подсчитывать разного рода частоты В) Семиотические отношения подобия, имитации, мимикрии (а не реальности) в общении животных возникают в результате процесса, который называют ритуализацией их поведения Подберите правильный ответ
Содержит информацию о лингвистических корпусах предложение? А) На материале корпуса статистическими методами можно определить, какие слова встречаются вместе регулярно и, таким образом, могут быть отнесены к устойчивым словосочетаниям В) В коммуникации животных подавляющее большинство составляют знаки-индексы, почти отсутствуют знаки-символы Подберите правильный ответ
Содержит информацию о лингвистических корпусах предложение? А) Первоначальные лингвистические исследования, проводившиеся с помощью корпусов, сводились к подсчету частот встречаемости различных языковых элементов В) Иконическое (имитирующее) поведение животных отчасти напоминает состязание или игру, отчасти действительно является игрой (если затевается для забавы) Подберите правильный ответ
Содержит информацию о семиотических системах предложение? А) Большую организационную и научную работу проводит Ассоциация по компьютерной лингвистике, которая имеет региональные структуры (вчастности, европейское отделение) В) В отличие от индексов и икон, символические знаки сложнее для интерпретации Подберите правильный ответ
Содержит информацию о семиотических системах предложение? А) Вдокументальных ИПС хранятся тексты документов или их описания (рефераты, библиографические карточки и т.д.) В) В рекламе используются все виды знаков, однако рекламные технологи советуют видеть разные коммуникативные возможности икон, индексов и символов Подберите правильный ответ
Содержит информацию о семиотических системах предложение? А) Каждые два года проходят международные конференции по компьютерной лингвистике – COLING В) Иконы и индексы иногда называют "натуральными знаками", поскольку они гораздо ближе к реальным объектам, чем символы Подберите правильный ответ
Содержит информацию о семиотических системах предложение? А) Кроме тематических сборников, в США ежеквартально выходит журнал «Компьютерная лингвистика» В) Символы способны приписывать рекламируемым товарам вымышленные, «кажущиеся» черты Подберите правильный ответ
Содержит информацию о семиотических системах предложение? А) По типу хранимой и обрабатываемой информации, а также по особенностям поиска ИПС разделяются на две больших группы – документальные и фактографические В) Иконы и индексы очень легки в восприятии Подберите правильный ответ
Содержит информацию о семиотических системах предложение? А) Соответствующая проблематика обычно бывает широко представлена также на различных конференциях по искусственному интеллекту В) Иконы и индексы быстро создают в сознании потребителя определенный образ, позволяя соотнести его с референтом без особого умственного усилия Подберите правильный ответ
Содержит информацию о семиотических системах предложение? А) Существуют и смешанные ИПС, включающие как документы, так и фактографическую информацию В) Вместе с тем в общении людей постепенно вырабатывались знаки, которых не было в мире животных Подберите правильный ответ
Есть ли неточности или неверные утверждения в предложении? А) Моррис предлагал «сделать подготовку в области семиотики постоянной частью образования ученого» В) Знаки организованы в коды двумя способами: посредством парадигм и посредством синтагм Подберите правильный ответ
____________ каждого слова предложения ПЯ сводится к постановке слов ПЯ в нужном числе, роде, падеже, времени и т.д.
_____________ - задача, которая до сих пор не имеет однозначного алгоритма решения
_____________ предложения ПЯ заключается в создании предложения ПЯ определенной синтаксической структуры, определяемой правилами ПЯ и синтаксической структурой предложения ИЯ
______________ заключается в построении по этим текстам частотно-алфавитного словаря словоформ
______________ предложения ПЯ сводится к поиску основных членов предложения (группы подлежащего, группы сказуемого и т.п.)
__________ определяется как средство закрепления любым способом на специальном материале любой информации о фактах, событиях, явлениях объективной действительности и мыслительной деятельности человека
__________ представляет собой информационную потребность, сформулированную на естественном языке
___________ (лат. signum) - это материальный, чувственно воспринимаемый предмет (вещь, явление, действие, признак), выступающий в качестве представителя (заместителя, репрезентанта) другого предмета, свойства или отношения и используемый для получения, хранения, переработки и передачи информации
___________ - от лат. conceptio 'соединение, совокупность'; смысл понятия; в когнитивной лингвистике - «оперативная содержательная единица памяти, ментального лексикона, ...всей картины мира, отраженной в человеческой психике
___________ - эти самые близкие к природе из семиотик человека - лежат в основе тех физических движений и действий, которые составляют действенно-образное наполнение таких языков человечества, как ритуал, танец, игра актера
___________ не только двойственный, но и загадочный семиотический феномен с исключительно богатыми выразительными возможностями
___________ показывает онтологическое единство любых информационных процессов, обусловленное использованием в них знаков (т.е. заместителей вещей, признаков, действий и представлений, понятий, идей)
____________ - от лат. denotatus 'обозначение, обозначенный'; в логике - объект, обозначением которого является данное имя
____________ - от лат. intentio 'напряжение, усилие'; в логике - смысл имени (термина), называющего понятие
____________ - процесс перевода текстов (письменных, а в идеале и устных) с одного естественного языка на другой полностью специальной компьютерной программой
____________ - это отнюдь не всегда «оболочка» или «вместилище» содержания, часто это просто «метка», «ярлычок», «репрезентативная малость», пусть свернутая и концентрированная, однако в сопоставлении с означаемым
____________ в статье «О поэзии и заумном языке» (1916), обсуждая феномен зауми, указывал на многочисленные родственные явления в истории культуры: признания поэтов; детские стишки, считалки, дразнилки с бессмысленными словами
____________ обеспечение — это набор и порядок выполнения автоматизированных и неавтоматизированных процессов и процедур обработки информации в ИПС, включая их описание, информационно-технологические схемы и инструктивно-методические материалы
____________, основатель и глава копенгагенской школы структурной лингвистики, видел уникальность языка в том, что «практически язык является семиотикой, в которую могут быть переведены все другие семиотики - как все другие языки, так и все другие мыслимые семиотические структуры
_____________ (1866-1944), один из соавторов первого манифеста русских кубофутуристов - «Пощечины общественному вкусу» (1912), - годом раньше создал первое в мире произведение абстрактной живописи («Абстрактную акварель») и написал книгу «О духовном в искусстве»
_____________ (лингвосемиотика) позволяет увидеть наиболее существенные черты языка - как в содержательно-функциональном плане, так и в строении языка
_____________ - от лат. extensio 'распространение; протяжение, пространство'; в логике - область приложения или референции имени (некоторого понятия)
_____________ - это фундаментальное понятие теории информационного поиска. Говорят о двух видах релевантности: смысловой и формальной
_____________ всегда имеет знаковую природу и передается с помощью знаков
_____________ выдает документы, соответствующие запросу по теме, по предмету
_____________ выступают как два организующих центра в наборе тех моделей (схем), по которым сознание «умеет» образовывать производные значения и знаки
_____________ обеспечение - это алгоритмы и программные средства, реализующие все функции ИПС, выполняемые с помощью компьютера
_____________ осуществляется на уровне ДНК и генов
______________ - это информационные массивы (документы, запросы, метаданные), а также средства и способы их описания, построения и классификации
______________ восходят к схематическим изображениям своего содержания, т.е. имеют иконическое происхождение
______________ обеспечивается «записью», «сообщением» наследственной информации с помощью своеобразного химического «алфавита»
______________ установил, что названные виды отношений исчерпывают в семиотике возможные виды связи между означающим и означаемым любого знака
________________ дидактично; оно характерно прежде всего для искусства Средних веков, возрождения, маньеризма, барокко, классицизма
________________ обеспечение - это люди, взаимодействующие с системой и обеспечивающие ее эксплуатацию (обслуживающий персонал)
________________ обеспечение - это технические средства (компьютеры, средства телекоммуникаций), обеспечивающие хранение, поиск и передачу информации
__________________ - это упорядоченная совокупность документов (массивов документов) и информационных технологий, предназначенных для хранения и поиска информации - текстов (документов) или данных (фактов)
В «Эпилоге» к своим «Очеркам по предыстории и истории семиотики» ____________, подчеркивая необходимость семиотики для теории познания, вместе с тем вполне определенно, терминологически, разделил сферу знаков и сферу сознания
В наивной семиотике (т.е. в обыденном сознании) ________ - это изображение какого-либо предмета либо сам предмет как выражение какого-либо понятия
Важнейшими компонентами информационно-поисковых систем является __________
Вербальные образы (тропы) – это ___________, олицетворение (прозопея), метонимия, синекдоха. Эта цепочка терминов восходит к греческой античности
Всякое переносное значение слова – это ___________, число «вербальных образов» в отдельном любом языке также оказывается необозримо большим
Для ускорения и упрощения этой процедуры появились различные формы сокращенной записи содержания документов - ____________, рефераты, каталоги
Иногда поэт и теоретик соединялись в одном лице, например, ___________ , который в 1910-х гг. под псевдонимом Алягров писал футуристические стихи и всегда был близок русскому, а затем и чешскому поэтическому авангарду
К языковым знакам-индексам относятся интонация, междометия и ___________
Концепцию, согласно которой социальная организация человеческих сообществ имеет коммуникативную природу, выдвинул выдающийся антрополог XX в. ____________
Немецкий логик _____________ (в его работах конца XIX в.) разработал «логический треугольник» - графический образ, разводящий и объединяющий «денотат – концепт – знак», и «семантический треугольник» «слово – понятие – вещь»
Основным средством поиска информации в сети сегодня следует считать глобальные __________ (search engines), индексирующие (по крайней мере, претендующие на это) все Интернет-пространство
Результат «перевода» информационного запроса на информационно-поисковый язык называют ______________ или поисковое предписание (ПП)
С точки зрения семиотики ____________ - это сложный знак, содержанием которого является строение объекта (иногда «внутреннее», т.е. невидимое, иногда «внешнее», но «необозримое», т.е. такое, которое трудно увидеть в целом и осознать без опоры на композицию)
Также формальную релевантность называют релевантностью документа, а смысловую релевантность - _____________ (имеется в виду «информация, содержащаяся в документе»)
Третья часть информационного обеспечения - так называемая «__________», результаты поиска
Французский поэт-символист _____________ (1854-1891) в сонете «Гласные» выразил свое ощущение цвета от звуков, причем звуков «самих по себе», вне конкретных слов

Есть ли неточности или неверные утверждения в предложении? А) В коммуникации животных знаки-индексы составляют подавляющее большинство В) В силу единства эволюции в паралингвистическом сопровождении вербальной коммуникации людей имеются явления, уходящие корнями в биологическое прошлое человечества Подберите правильный ответ
Есть ли неточности или неверные утверждения в предложении? А) В мелодической организации каждого языка имеется свой набор интонационных единиц (называемых интонема, иногда мелодема) В) Если то общее содержание, которое передается с помощью интонации, представляется в достаточной степени универсальным (в силу его предельно общего характера), то интонационные рисунки «одноименных» интонем в каждом языке свои, индивидуальные Подберите правильный ответ
Есть ли неточности или неверные утверждения в предложении? А) В родной культуре для человека почти нет чисто условных жестов: он по опыту жизни, без объяснение понимает, что такое, например, «почесать в затылке», «кусать губы» или «потирать руки» В) Среди жестов-кинем также почти нет знаков-символов, т.е. полностью немотивированных знаков Подберите правильный ответ
Есть ли неточности или неверные утверждения в предложении? А) Движения тела и лица, как никакая другая группа физических движений (бег, ходьба, рубка, косьба и др.), насыщены парасемиотическими явлениями В) Знаки-симптомы (т.е. приметы, признаки тех или иных состояний) - это психологически значимые позы, жесты, мические движения, которые, однако, не являются условными Подберите правильный ответ
Есть ли неточности или неверные утверждения в предложении? А) Дело в том, что вся сфера мимики и жестикуляции - это во многом «уходящая натура» В) Интонацию относят и к паралингвистическим феноменам (объединяя в один класс с жестами и мимикой), и к лингвистике (это явление просодии, часть супрасегментных средств акустико-артикуляционной организации речи) Подберите правильный ответ
Есть ли неточности или неверные утверждения в предложении? А) Жесты-симптомы имеют индексальную мотивированность, хотя люди могут об этом просто никогда не задумываться В) Некоторые «одноименные» действия могут быть и симптомом, и кинемой - в зависимости от ситуации Подберите правильный ответ
Есть ли неточности или неверные утверждения в предложении? А) Знаки-кинемы (как явления кинезики) - это коммуникативно значимые телодвижения, жесты и мимические движения, используемые в качестве узуальных поведенческих актов В) В отличие от непроизвольности жестов-симптомов, кинемы производятся сознательно и имеют адресата Подберите правильный ответ
Есть ли неточности или неверные утверждения в предложении? А) Некоторые кинемы восходят не к биологически мотивированным жестам-симптомам, но к элементам ритуала или связаны с поверьями В) Симптомы, по мере того, как жест утрачивает прямую причинную связь с определенным состоянием, могут становиться кинемами (т.е. более условными знаками) Подберите правильный ответ
Есть ли неточности или неверные утверждения в предложении? А) Однако провести границу между симптомами и кинемами иногда трудно В) Жесты-симптомы и жесты-кинемы соответствуют двум первым (еще «доязыковым») ступеням семиозиса Подберите правильный ответ
Есть ли неточности или неверные утверждения в предложении? А) При всей стихийности в жизни слов, их серийное наличие или отсутствие значимы В) Интонация не только двойственный, но и загадочный семиотический феномен с исключительно богатыми выразительными возможностями Подберите правильный ответ
Есть ли неточности или неверные утверждения в предложении? А) Что касается фразеологизмов, мотивированных жестами и мимическими движениями, то до тех пор пока говорящим известны сами жесты, такого рода обороты в своих прямых значениях не становятся идиомами В) К языковым знакам-индексам относятся интонация, междометия и шифтеры Подберите правильный ответ
Содержит ли информацию о лингвистических корпусах предложение? А) Действительно, если в наличии имеется большой корпус, то самое очевидное, что с ним можно делать – подсчитывать разного рода частоты В) Семиотические отношения подобия, имитации, мимикрии (а не реальности) в общении животных возникают в результате процесса, который называют ритуализацией их поведения Подберите правильный ответ
Содержит ли информацию о лингвистических корпусах предложение? А) Корпусы являются богатым источником данных для лексикографии В) «Симптоматическая» мотивированность междометий соответствующими состояниями организма делает междометия классическим примером знаков-индексов Подберите правильный ответ
Содержит ли информацию о лингвистических корпусах предложение? А) На корпусе тестируются системы автоматической обработки текста и проверяются различные лингвистические теории В) Л.Р.Зиндер считал, что интонация - это наиболее характерный фонетический признак того или иного языка Подберите правильный ответ
Содержит ли информацию о лингвистических корпусах предложение? А) На материале корпуса статистическими методами можно определить, какие слова встречаются вместе регулярно и, таким образом, могут быть отнесены к устойчивым словосочетаниям В) В коммуникации животных подавляющее большинство составляют знаки-индексы, почти отсутствуют знаки-символы Подберите правильный ответ
Содержит ли информацию о лингвистических корпусах предложение? А) На основе корпусов и с применением компьютера словари могут составляться и пересматриваться гораздо быстрее, чем раньше, таким образом фиксируя текущее состояние языка и не успевая устаревать за то время, которое проходит от момента начала работы над ними до момента выхода их из печати В) Междометия (как класс слов) - восходят к непроизвольным и нерасчлененным выкрикам (возгласам), возникавшим в качестве звуковой реакции организма на внешние раздражения Подберите правильный ответ
Содержит ли информацию о лингвистических корпусах предложение? А) Наблюдая окружения той или иной лингвистической единицы в корпусе, можно установить определенные семантические признаки, характеризующие данную единицу В) В то же время исследователи онтогенеза речи установили, что ребенок в обращенной к нему речи сначала различает только интонационные модели; соответственно и усваиваются интонационные модели также в первую очередь Подберите правильный ответ
Содержит ли информацию о лингвистических корпусах предложение? А) Одна из главных целей создания Британского национального корпуса и Банка английского языка заключалась в применении последних в лексикографии В) В спокойном, удовлетворенном или, тем более, в расслабленном состоянии общий высотный контур речи понижается Подберите правильный ответ
Содержит ли информацию о лингвистических корпусах предложение? А) Особый вид корпусов, так называемые monitor corpora – открытые для пополнения новыми данными корпусы, позволяет лексикографам отслеживать неологизмы и изменение значений у уже известных слов В) В индивидуальной речи интонация является главным средством выражения чувственного содержания речи: ее «вклад» в выражение эмоций оценивают в 80 - 95 %. Дарвин писал, что человек, когда он жалуется или испытывает некоторое страдание, «почти всегда говорит на высоких нотах» Подберите правильный ответ
Содержит ли информацию о лингвистических корпусах предложение? А) Первоначальные лингвистические исследования, проводившиеся с помощью корпусов, сводились к подсчету частот встречаемости различных языковых элементов В) Иконическое (имитирующее) поведение животных отчасти напоминает состязание или игру, отчасти действительно является игрой (если затевается для забавы) Подберите правильный ответ
Содержит ли информацию о лингвистических корпусах предложение? А) По прошествии времени корпусы стали осознаваться как мощные информационные ресурсы, могущие быть использованными в рамках различных лингвистических направлений В) Р.О.Якобсон относил к шифтерам глагольные категории лица, времени и наклонения, определяя их в терминах семиотики как индексные символы Подберите правильный ответ
Содержит ли информацию о лингвистических корпусах предложение? А) При конструировании и применении корпусов единой методики для всех языков нет, так как различаются языки, традиции, технологические процессы В) В жестовых языках, которые вырабатываются в коммуникации стадных обезьян, преобладает иконичность Подберите правильный ответ
_________ - от лат. intentio 'напряжение, усилие'; в логике - смысл имени (термина), называющего понятие
__________ - от лат. conceptio 'соединение, совокупность'; смысл понятия; в когнитивной лингвистике - «оперативная содержательная единица памяти, ментального лексикона, ...всей картины мира, отраженной в человеческой психике» (Кубрякова и др. 1996, 90)
__________ - от лат. denotatus 'обозначение, обозначенный'; в логике - объект, обозначением которого является данное имя
__________ это все, что можно так или иначе сообщить, передать
___________ (лат. signum) - это материальный, чувственно воспринимаемый предмет (вещь, явление, действие, признак), выступающий в качестве представителя (заместителя, репрезентанта) другого предмета, свойства или отношения и используемый для получения, хранения, переработки и передачи информации
___________ (лингвосемиотика) позволяет увидеть наиболее существенные черты языка - как в содержательно-функциональном плане, так и в строении языка
___________ - в противоположность символу не абстрактный знак, а вполне конкретное изображение фигур, то есть таких конкретных объектов, тематический диапазон которых чрезвычайно широк
___________ - история монетной чеканки и обращения монет и денежных слитков
___________ - неиконический знак (не имеющий видимого сходства с обозначаемым предметом)
___________ - от лат. designatio 'обозначение, указание, назначение'; в логике термин используется в двух антонимичных значениях - и как 'денотат', и как 'концепт', или 'смысл'
___________ - от лат. extensio 'распространение; протяжение, пространство'; в логике - область приложения или референции имени (некоторого понятия)
___________ есть правильная комбинация взаимодействующих знаков, формирующих осмысленное целое (нечто, называемое «цепью»)
___________ можно определить как слова (или словосочетания) метаязыка науки и приложений научных дисциплин, а также слова, обозначающие специфические реалии конкретных областей практической деятельности человека
___________ – это история гербов; ранее, с XIII в., составление дворянских, цеховых и земельных гербов
____________ - деятельность по приложению научных знаний об устройстве и функционировании языка в нелингвистических научных дисциплинах и в различных сферах практической деятельности человека, а также теоретическое осмысление такой деятельности
____________ - история орденов, медалей, металлических знаков отличия
____________ - история печатей; от греч. sphragis -'печать, перстень с печатью'
____________ знака видели уже стоики эллинистической поры, когда определяли означающее как «воспринимаемое» (aistheton), а означаемое - не как «вещь», но как «понимаемое, осознаваемое» (поēton)
____________ открывает единую знаковую (заместительную) основу информационных процессов в природе и обществе
____________ часто фокусируются на изучении того, почему отдельная парадигма используется в специфическом контексте: на изучении того, на что часто указывают как на «отсутствия»
_____________ - это изучение символов и знаков принадлежности, собственности и т.п., исключая гербы и печати, например, знаков родов войск, воинских различий, фирменных и товарных знаков, логотипов и т.п.
_____________ есть множество ассоциированных знаков, все из которых являются членами некоторой определенной категории, но в которой каждый знак является значимо отличающимся от других
_____________ использует и метод классификации, и метод моделирования
_____________ осуществляется на уровне ДНК и генов. Глубинные механизмы наследственности также имеют информационно-знаковую природу
_____________ толковых и орфографических словарей тесно связаны с государственной языковой политикой, также представляющей собой одну из областей прикладной лингвистики
______________ - выражение отвлеченного, абстрактного содержания мысли (понятия, суждения) посредством конкретного (образа), визуального или вербального
______________ имеют дело с описанием конкретных фактов, причем не обязательно в текстовой форме
______________ создаются после проведения научного исследования: их цель не столько выявить новые факты, сколько подтвердить и обосновать уже полученные результаты
______________ – один из результатов терминографии – сближают это направление прикладной лингвистики с лексикографией
В большинстве культурных традиций иероглифику сменило ___________ (буквенно-фонемное) письмо
В естественном языке словарь языка является одной парадигмой, и имеются грамматические ____________ такие, как глаголы или существительные
В зависимости от поставленной цели выделяют несколько типов корпусов текстов (по динамичности):
В зависимости от поставленной цели выделяют несколько типов корпусов текстов (по жанровой принадлежности текстов):
В зависимости от поставленной цели выделяют несколько типов корпусов текстов (по назначению):
В зависимости от поставленной цели выделяют несколько типов корпусов текстов (по способам доступа):
В зависимости от поставленной цели выделяют несколько типов корпусов текстов (по форме хранения):
В зависимости от поставленной цели выделяют несколько типов корпусов текстов (по хронологическому принципу):
В знаках-_________ (позже их стали называть также знаками-симптомами) связь означающего и означаемого мотивирована их естественной смежностью (соприкосновением или пересечением); в случае пересечения означающее является частью означаемого
В знаках-__________ мотивированность в связи данного означающего с данным означаемым отсутствует
В знаках-___________ (варианты термина: знаки-иконы, или иконические знаки) связь означающего и означаемого мотивирована сходством, подобием между ними
В качестве примера субзнаковых явлений в неязыковой семиотике можно указать на различия в геометрии щитов с изображением того или иного дорожного знака: предупреждающие знаки вписаны в _________, запрещающие - в окружность, информационно-указательные - в прямоугольник
В качестве примера субзнаковых явлений в неязыковой семиотике можно указать на различия в геометрии щитов с изображением того или иного дорожного знака: предупреждающие знаки вписаны в треугольник, запрещающие - в окружность, информационно-указательные – в __________
В коммуникации животных есть принципиальные отличия от коммуникации людей. Главные из них состоят в том, что в своих основных проявлениях ___________ протекает инстинктивно, физиологично и вне связи с ориентированием в окружающей среде и развитием условных рефлексов
В общем языке слово __________ чаще связывают с официальным, служебным, научным, деловым, а если газетным, то «суховатым» и коротким сообщением о каких-то событиях, положении дел в какой-то области жизни
В семиотике поведения (в одежде, еде), в этикете условными знаками (немотивированными для современного сознания) являются:
В семиотике поведения (в одежде, еде), в этикете условными знаками (немотивированными для современного сознания) являются:
В сознании человека «естественные», или мотивированные, связи (ассоциации) бывают двух видов: а) по смежности явлений и б) по их __________
В соответствии с тремя видами связи означающего и означаемого Пирс постулировал существование трех классов элементарных знаков: знаки-индексы, знаки-копии и __________
В узкотерминологическом смысле, ___________- это грамматический класс неизменяемых слов, служащих для имитации звуков, издаваемых людьми и животными (ха-ха-ха, мяу, ку-ка-реку), предметами (тик-так 'звук часов', пиф-паф 'звук выстрела', тра-тта-та 'звук барабана'), а также звуков, имеющих место в неживой природе (и вдруг гром: бабах)
В центре внимания такой лингвистической дисциплины, как ____________, находятся методы создания словарей
В языках (семиотиках) всех искусств преобладают __________ знаки, потому что сущность искусств - в создании подобий (в широком философском смысле слова)
В______________ хранятся тексты документов или их описания (рефераты, библиографические карточки и т.д.)
Все виды диаграмм и графиков - это ___________ знаки
Выберите иконические приемы выражения некоторых значений в алфавитном письме:
Выберите иконические приемы выражения некоторых значений в алфавитном письме:
Выберите примеры символического использования знаков:
Выберите примеры символического использования знаков:
Для обеспечения информационного поиска в ИПС создаются специальные информационно-поисковые языки, в основе которых лежат __________________
Добуквенное письмо (__________ и иероглифика) - это системы идеографических знаков, сопоставимых по содержанию со словом: иероглиф передает понятие (или представление)
Знаки-___________, т.е. условные знаки, которым не свойственна природная мотивированность означающего означаемым, отсутствуют в коммуникации животных
Иконические _________ преобладают в картографии и топографии, чертежах, схемах, диаграммах, графиках, структурных формулах веществ (например, бензольное кольцо), плакатах, визуальной рекламе, в знаках обслуживания и дорожных знаках, пиктограммах олимпийских видов спорта
Иконические знаки преобладают в:
Иконические знаки преобладают в:
Иконические знаки преобладают в:
Информацией является и то __________, которое скомпозитор выражает в музыке, художник – красками на полотне, хореограф - в танце, архитектор – планируя объемно-пространственные структуры будущего здания
К знакам-______________ относятся формула, сюжет, композиция
К языковым субзнакам следует отнести также знаки __________
Концепцию, согласно которой социальная организация человеческих сообществ имеет коммуникативную природу, выдвинул выдающийся _________ XX в. Клод Леви-Строс
Корпусная лингвистика использует три приема:
Множество различных компьютерных лексикографических программ можно разделить на две большие группы: программы поддержки лексикографических работ и ____________ различных типов, включающие лексикографические базы данных
Наименьшая степень условности характерна для знаков-индексов, наибольшая - для знаков-____________
Ни один эмпирический объект не принадлежит «только» семиотике и «в первую очередь» семиотике: язык изучается в первую очередь лингвистикой, ___________ - зоопсихологией и этологией, языки программирования - информатикой, ритуалы - антропологией и религиоведением, язык географической карты – картографией
Ни один эмпирический объект не принадлежит «только» семиотике и «в первую очередь» семиотике: язык изучается в первую очередь лингвистикой, языки животных - зоопсихологией и этологией, __________ - информатикой, ритуалы - антропологией и религиоведением, язык географической карты – картографией
Обязательная для любого знака связь означающего и означаемого бывает двух видов: 1) ____________ (т.е. в том или ином отношении «естественная», так или иначе обусловленная и поэтому объяснимая) и 2) немотивированная
Оппозиция знаков-_________, знаков-икон и знаков-символов носит градуальный характер по степени знаковости (т.е. условности, конвенциональности)
Оптимизации гносеологической функции способствуют ____________ (в том числе компьютерная), исследования в области терминологии и терминографии, корпусная и полевая лингвистика
По типу хранимой и обрабатываемой информации, а также по особенностям поиска ИПС разделяются на две больших группы – _____________
Под термином «_____________» обычно понимается широкая область использования компьютерных инструментов – программ, компьютерных технологий организации и обработки данных
Подобные несамостоятельные знаковые элементы, необходимые для дифференциации знаков, тоже называют субзнаками, или частичными знаками, иногда - _________ (т.е. 'показателями') или, вслед за Л.Ельмслевым, - фигурами
Подражательную (миметическую) сущность всех искусств в полной мере понимали ___________ и Аристотель
Постулируемая семантичность звуков называется звуковым _________, фоносимволизмом, фонетическим значением, натуральным значением, примарной (т.е. первичной) мотивированностью языкового знака
Предложенная Пирсом классификация знаков до сих пор остается наиболее органичным для __________ взглядом на знаки, позволяющим видеть сущностные процессы семиозиса
С функциональной точки зрения, _______________ может быть определена как академическая дисциплина, в которой целенаправленно изучаются и разрабатываются способы оптимизации различных сфер функционирования языковой системы
Синтактика, ______________ (включая парадигматику) и прагматика в совокупности исчерпывают все области отношений, которыми характеризуется любой отдельный знак (простой или сложный), а также последовательность знаков или произведение (семиотический текст)
Среди корпусов текстов выделяются «_______________» и «иллюстративные корпусы». Первые предназначены преимущественно для изучения различных аспектов функционирования языковой системы; они строятся до проведения какого-либо исследования
Термин __________ охватывает явления, сопровождающие прежде всего речевое (языковое) общение (жесты, мимику, интонацию), в то время как термин парасемиотика может относиться также и к неязыковой коммуникации
Термин «______________» характеризует междисциплинарное направление в прикладных исследованиях, в котором в качестве основного инструмента изучения языка и речи используются количественные или статистические методы анализа
Термины план выражения и план содержания могут показаться перифразой древнейшей философской оппозиции «_____________»
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность предложений:
Установите последовательность предложений:
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Чарльз Сандерс Пирс установил, что названные виды отношений исчерпывают в семиотике возможные виды связи между __________ и означаемым любого знака
Язык, в какой бы функции он ни выступал, всегда является системой _________

____________ - история орденов, медалей, металлических знаков отличия.
____________ лингвистика - деятельность по приложению научных знаний об устройстве и функционировании языка в нелингвистических научных дисциплинах и в различных сферах практической деятельности человека, а также теоретическое осмысление такой деятельности.
Групповой _____________ - это особенности восприятия и понимания действительности определенными социальными, возрастными, профессиональными, гендерными и т. д. группами людей.
Верны ли утверждения? А) Являясь важнейшим средством общения, язык объединяет людей, регулирует их межличностное и социальное взаимодействие, координирует их практическую деятельность. В) Функция языка – общее представление о роли языка в человеческом обществе.
___________ - язык-основа, из диалектов которого произошла группа родственных языков
____________ - этап развития письма, для которого характерно изображение содержания с помощью рисунка или последовательности рисунков
_________________ классификация языков - изучение и группировка (классификация) языков мира на основании определения родственных связей между ними, то есть на основе общего происхождения из одного праязыка
_________________ языки - макросемья языков, объединяющая афразийские, индоевропейские, уральские, алтайские, картвельские и другие языки, генетическое родство которых обнаруживается в наличии обширного корпуса родственных морфем
__________ - это упорядоченная совокупность концептов народа, информационнная база мышления.
________ - единообразное оформление корня и аффиксов, состоящее в выравнивании гласных (иногда согласных) слова по какому-либо признаку звука - ряда (тембровый), огублённости (бемольный) или подъёма (компактностный).
________, являясь наукой об обществах разных типов, об архаичных типах сознания, связана с языкознанием теснейшим образом, так как в языке представлены и табу, и наименования, отражающие религиозное сознание, социальную структуру архаичного общества.
_________ - минимальная единица языка, служащая для различения и распознавания значимых единиц языка – морфем______________
_________ - область исследований в языкознании и семиотике, в которой изучается функционирование языковых знаков в речи
_________ - оперативная единица памяти, ментального лексикона, концептуальной системы и языка мозга, всей картины мира, квант знания.
_________ - процесс создания кальки
_________ - разнообразные нарушения, состоящие в утрате способности грамматически оформлять речь, находить нужные слова, правильно произносить слова в целом при сохранении способности правильно артикулировать отдельные звуки
_________ - совокупность произносительных характеристик предложения – движения тона, качества голоса, громкости и силы; она выражает специфические смысловые характеристики высказывания
_________ - это знаковая система, используемая человеком для общения, хранения и передачи информации
_________ деятельность как целое и закономерности ее комплексного моделирования являются предметом психолингвистики
_________ функция призвана воздействовать на психику слушателя, вызывая у него состояние медитации, экстаза, служа целям внушения
_________ функция реализуется в свободном общении людей
_________ функция служит для обозначения окружающего мира
_________- это единица речевого общения, представляющая собой либо законченный в смысловом отношении текст, либо предложение
__________ - дополнительная артикуляция, которая заключается в подъеме спинки языка к мягкому небу, при ее помощи образуются твердые согласные
__________ - древнейший тип письма, основным знаком которого является идеограмма или иероглиф
__________ - это дополнительная артикуляция, выражающаяся в участии губ в произношении согласного звука
__________ - это понятие, с помощью которого выражается обязательное наличие общих знаний и общего опыта у общающихся, необходимых для того, чтобы коммуникация была эффективной
__________ ситуация – языковая ситуация, в которой существуют совокупности подсистем одного языка
__________ ситуация – языковая ситуация, компоненты которой функционально равнозначны
__________- наука об обществах разных типов, об архаичных типах сознания, связанная теснейшим образом с языкознанием
__________- это совокупность собственно языковых средств, представляющих внешнюю структуру текста
___________ - вид речевой деятельности, выражающийся в способности индивида выражать свои мысли и строить речь в письменной форме
___________ - идеографическое или логографическое письмо, в котором каждый знак обозначает слово или корень
___________ - история монетной чеканки и обращения монет и денежных слитков.
___________ - это связный текст, речь, рассматриваемая как целенаправленное социальное действие, как компонент, участвующий во взаимодействии людей и механизмах их сознания
___________ - это слова или словосочетания метаязыка науки и приложений научных дисциплин, а также слова, обозначающие специфические реалии конкретных областей практической деятельности человека
___________ - язык, наслоившийся на какой-либо другой, однако с течением времени растворившийся в последнем
___________ мышление - это мышление образами, наибольшей силы проявления достигает у людей художественно-творческого труда: живописцев, скульпторов, писателей и пр.
___________ общение - общение людей с помощью языка как в устной, так и в письменной форме
___________ функция языка - именование объектов действительности
___________ функция языка - представление и отражение в языке окружающего мира
___________ функция языка - сохранение национальной культуры
___________ является мельчайшей звуковой единицей, которую можно произнести изолированно
___________ – это история гербов; ранее, с XIII в., составление дворянских, цеховых и земельных гербов.
___________- это класс единиц языка, объединенных по общему признаку и противопоставленных друг другу в системе отношений по другому признаку, а также система форм одного слова
____________ - наука, занимающаяся анализом и дешифровкой древнейших текстов
____________ - научная дисциплина, изучающая процессы речеобразования, восприятия и формирования речи, становление языковой способности (онтогенез речи)
____________ теория происхождения языка - теория, согласно которой язык возник в процессе совместной трудовой деятельности первобытных людей как одно из средств оптимизации и согласования этой деятельности
____________ язык - наиболее важная и лучше всего изученная знаковая система, поэтому языкознание считается одним из важнейших разделов семиотики
_____________ - это множество ассоциированных знаков, все из которых являются членами некоторой определенной категории, но в которой каждый знак является значимо отличающимся от других.
_____________ составляет основу филологии, которая представляет собой целый комплекс гуманитарных наук, связанных с изучением языка, речи и текстов.
_____________ тип коммуникации - это менее гибкая, но более динамичная и менее ориентированная на собеседника коммуникация.
_____________ – научная дисциплина, изучающая общее в строении и функционировании различных знаковых систем, хранящих и передающих информацию
_____________ – это компонент лексического значения, придающий слову экспрессивную, оценочную, эмотивную характеристику
______________ - любой компонент, который дополняет денотативное значение лексической единицы и придает ей экспрессивную функцию
Автор слов «Язык – это клад, практикой речи отлагаемый во всех, кто принадлежит к одному общественному коллективу, это грамматическая система, виртуально существующая у каждого в мозгу» - Ф. де _____________ (назовите фамилию)
Ассимиляция может быть следующих видов:
Бернар де Монфокон – основатель _________
Возникновение нового выражения или формы (иногда - под влиянием народной этимологии) путём объединения элементов двух выражений или форм, чем-нибудь сходных, – это ______________
Все согласные по месту образования делятся на
Выберите иконические приемы выражения значений в алфавитном письме:
Выберите иконические приемы выражения значений в алфавитном письме:
Выберите клинописные системы письма:
Г.Грайс выдвинул следующие постулаты общения:
Единица фонетического уровня языка, служащая для различения и идентификации морфем, – это __________
Естественно-научные дисциплины, связанные с языкознанием, – это
Общее ________ занимается изучением общих проблем, связанных с устройством и функционированием любого языка в обществе, с функциями языка
Основными свойствами текста являются:
Пиктографический знак, символ, жест, звук или что-либо подобное, обладающие материальной формой выражения и связанным с ней значением, – это ______________ знак
Предмет изучении фонетики – это
Процесс, целиком ориентированный на коммуникацию, на передачу знаний о мире, на структурирование тех элементов окружающего мира, которые в процессе деятельности субъект выделил и которыми овладел, – это _____________
Раздел языкознания, исследующий с помощью методов лингвистической географии распространение языковых явлений в пространственной протяженности и межъязыковом взаимодействии, - __________ лингвистика
Разделами языкознания являются:
Разновидность какого-либо языка, употребляемая в качестве средства общения лицами, проживающими на одной территории, – это _________
Расположите прилагательные - основные характеристики языка в следующей последовательности: семья – группа – подгруппа - язык
Расположите прилагательные - основные характеристики языка в следующей последовательности: семья – группа – подгруппа - язык
Расположите прилагательные - основные характеристики языка в следующей последовательности: семья – группа – подгруппа - язык
Расположите прилагательные - основные характеристики языка в следующей последовательности: семья – группа – подгруппа - язык
Совокупность разных статистических методов датировки доисторических процессов распадения языковых семей - ___________ (от греч. glotta - язык и хронология)
Социокультурная категория, не предполагающая традиционного рассмотрения половых ролей, – это ____________
Специфический признак литературного языка, существующий как совокупность стабильных и унифицированных языковых средств и правил их употребления, сознательно фиксируемых и культивируемых обществом, – это _____ норма
Теория _____________ - теория, согласно которой «безъязычный человек», слыша звуки природы (журчание ручья, пение птиц и т. д.), старался подражать этим звукам своим речевым аппаратом.
Термин «______________лингвистика» характеризует междисциплинарное направление в прикладных исследованиях, в котором в качестве основного инструмента изучения языка и речи используются количественные или статистические методы анализа.
У каждого народа с развитием письменности складывается ___________ язык и нормы языка.
Установите связь между термином и определением:
Установите связь между термином и определением:
Установите связь между термином и определением:
Установите связь между термином и определением:
Установите связь между термином и определением:
Установите связь между термином и определением:
Установите связь между термином и определением:
Установите связь между термином и определением:
Установите связь между термином и определением:
Установите связь между типами речевых актов:
Установите связь:
Установите связь:
Фразеологические __________ - это сочетания слов, где имеются слабые признаки смысловой самостоятельности слов и наличие определенной метафорической связи между буквальным и закрепленным в языке пониманием слов
Язык, выполняя коммуникативную функцию, тесно связан с __________
Язык-________ – это реальный, исторически существовавший язык, который невозможно полностью восстановить, но основные данные его фонетики, грамматики и лексики (в наименьшей мере) восстановить можно
Языки Балканского полуострова изучаются в рамках такой дисциплины, как _________

____________ - история орденов, медалей, металлических знаков отличия.
____________ лингвистика - деятельность по приложению научных знаний об устройстве и функционировании языка в нелингвистических научных дисциплинах и в различных сферах практической деятельности человека, а также теоретическое осмысление такой деятельности.
Групповой _____________ - это особенности восприятия и понимания действительности определенными социальными, возрастными, профессиональными, гендерными и т. д. группами людей.
Верны ли утверждения? А) Являясь важнейшим средством общения, язык объединяет людей, регулирует их межличностное и социальное взаимодействие, координирует их практическую деятельность. В) Функция языка – общее представление о роли языка в человеческом обществе.
___________ - язык-основа, из диалектов которого произошла группа родственных языков
____________ - этап развития письма, для которого характерно изображение содержания с помощью рисунка или последовательности рисунков
_________________ классификация языков - изучение и группировка (классификация) языков мира на основании определения родственных связей между ними, то есть на основе общего происхождения из одного праязыка
_________________ языки - макросемья языков, объединяющая афразийские, индоевропейские, уральские, алтайские, картвельские и другие языки, генетическое родство которых обнаруживается в наличии обширного корпуса родственных морфем
__________ - это упорядоченная совокупность концептов народа, информационнная база мышления.
________ - единообразное оформление корня и аффиксов, состоящее в выравнивании гласных (иногда согласных) слова по какому-либо признаку звука - ряда (тембровый), огублённости (бемольный) или подъёма (компактностный).
________, являясь наукой об обществах разных типов, об архаичных типах сознания, связана с языкознанием теснейшим образом, так как в языке представлены и табу, и наименования, отражающие религиозное сознание, социальную структуру архаичного общества.
_________ - минимальная единица языка, служащая для различения и распознавания значимых единиц языка – морфем______________
_________ - область исследований в языкознании и семиотике, в которой изучается функционирование языковых знаков в речи
_________ - оперативная единица памяти, ментального лексикона, концептуальной системы и языка мозга, всей картины мира, квант знания.
_________ - процесс создания кальки
_________ - разнообразные нарушения, состоящие в утрате способности грамматически оформлять речь, находить нужные слова, правильно произносить слова в целом при сохранении способности правильно артикулировать отдельные звуки
_________ - совокупность произносительных характеристик предложения – движения тона, качества голоса, громкости и силы; она выражает специфические смысловые характеристики высказывания
_________ - это знаковая система, используемая человеком для общения, хранения и передачи информации
_________ деятельность как целое и закономерности ее комплексного моделирования являются предметом психолингвистики
_________ функция призвана воздействовать на психику слушателя, вызывая у него состояние медитации, экстаза, служа целям внушения
_________ функция реализуется в свободном общении людей
_________ функция служит для обозначения окружающего мира
_________- это единица речевого общения, представляющая собой либо законченный в смысловом отношении текст, либо предложение
__________ - дополнительная артикуляция, которая заключается в подъеме спинки языка к мягкому небу, при ее помощи образуются твердые согласные
__________ - древнейший тип письма, основным знаком которого является идеограмма или иероглиф
__________ - это дополнительная артикуляция, выражающаяся в участии губ в произношении согласного звука
__________ - это понятие, с помощью которого выражается обязательное наличие общих знаний и общего опыта у общающихся, необходимых для того, чтобы коммуникация была эффективной
__________ ситуация – языковая ситуация, в которой существуют совокупности подсистем одного языка
__________ ситуация – языковая ситуация, компоненты которой функционально равнозначны
__________- наука об обществах разных типов, об архаичных типах сознания, связанная теснейшим образом с языкознанием
__________- это совокупность собственно языковых средств, представляющих внешнюю структуру текста
___________ - вид речевой деятельности, выражающийся в способности индивида выражать свои мысли и строить речь в письменной форме
___________ - идеографическое или логографическое письмо, в котором каждый знак обозначает слово или корень
___________ - история монетной чеканки и обращения монет и денежных слитков.
___________ - это связный текст, речь, рассматриваемая как целенаправленное социальное действие, как компонент, участвующий во взаимодействии людей и механизмах их сознания
___________ - это слова или словосочетания метаязыка науки и приложений научных дисциплин, а также слова, обозначающие специфические реалии конкретных областей практической деятельности человека
___________ - язык, наслоившийся на какой-либо другой, однако с течением времени растворившийся в последнем
___________ мышление - это мышление образами, наибольшей силы проявления достигает у людей художественно-творческого труда: живописцев, скульпторов, писателей и пр.
___________ общение - общение людей с помощью языка как в устной, так и в письменной форме
___________ функция языка - именование объектов действительности
___________ функция языка - представление и отражение в языке окружающего мира
___________ функция языка - сохранение национальной культуры
___________ является мельчайшей звуковой единицей, которую можно произнести изолированно
___________ – это история гербов; ранее, с XIII в., составление дворянских, цеховых и земельных гербов.
___________- это класс единиц языка, объединенных по общему признаку и противопоставленных друг другу в системе отношений по другому признаку, а также система форм одного слова
____________ - наука, занимающаяся анализом и дешифровкой древнейших текстов
____________ - научная дисциплина, изучающая процессы речеобразования, восприятия и формирования речи, становление языковой способности (онтогенез речи)
____________ теория происхождения языка - теория, согласно которой язык возник в процессе совместной трудовой деятельности первобытных людей как одно из средств оптимизации и согласования этой деятельности
____________ язык - наиболее важная и лучше всего изученная знаковая система, поэтому языкознание считается одним из важнейших разделов семиотики
_____________ - это множество ассоциированных знаков, все из которых являются членами некоторой определенной категории, но в которой каждый знак является значимо отличающимся от других.
_____________ составляет основу филологии, которая представляет собой целый комплекс гуманитарных наук, связанных с изучением языка, речи и текстов.
_____________ тип коммуникации - это менее гибкая, но более динамичная и менее ориентированная на собеседника коммуникация.
_____________ – научная дисциплина, изучающая общее в строении и функционировании различных знаковых систем, хранящих и передающих информацию
_____________ – это компонент лексического значения, придающий слову экспрессивную, оценочную, эмотивную характеристику
______________ - любой компонент, который дополняет денотативное значение лексической единицы и придает ей экспрессивную функцию
Автор слов «Язык – это клад, практикой речи отлагаемый во всех, кто принадлежит к одному общественному коллективу, это грамматическая система, виртуально существующая у каждого в мозгу» - Ф. де _____________ (назовите фамилию)
Ассимиляция может быть следующих видов:
Бернар де Монфокон – основатель _________
Возникновение нового выражения или формы (иногда - под влиянием народной этимологии) путём объединения элементов двух выражений или форм, чем-нибудь сходных, – это ______________
Все согласные по месту образования делятся на
Выберите иконические приемы выражения значений в алфавитном письме:
Выберите иконические приемы выражения значений в алфавитном письме:
Выберите клинописные системы письма:
Г.Грайс выдвинул следующие постулаты общения:
Единица фонетического уровня языка, служащая для различения и идентификации морфем, – это __________
Естественно-научные дисциплины, связанные с языкознанием, – это
Общее ________ занимается изучением общих проблем, связанных с устройством и функционированием любого языка в обществе, с функциями языка
Основными свойствами текста являются:
Пиктографический знак, символ, жест, звук или что-либо подобное, обладающие материальной формой выражения и связанным с ней значением, – это ______________ знак
Предмет изучении фонетики – это
Процесс, целиком ориентированный на коммуникацию, на передачу знаний о мире, на структурирование тех элементов окружающего мира, которые в процессе деятельности субъект выделил и которыми овладел, – это _____________
Раздел языкознания, исследующий с помощью методов лингвистической географии распространение языковых явлений в пространственной протяженности и межъязыковом взаимодействии, - __________ лингвистика
Разделами языкознания являются:
Разновидность какого-либо языка, употребляемая в качестве средства общения лицами, проживающими на одной территории, – это _________
Расположите прилагательные - основные характеристики языка в следующей последовательности: семья – группа – подгруппа - язык
Расположите прилагательные - основные характеристики языка в следующей последовательности: семья – группа – подгруппа - язык
Расположите прилагательные - основные характеристики языка в следующей последовательности: семья – группа – подгруппа - язык
Расположите прилагательные - основные характеристики языка в следующей последовательности: семья – группа – подгруппа - язык
Совокупность разных статистических методов датировки доисторических процессов распадения языковых семей - ___________ (от греч. glotta - язык и хронология)
Социокультурная категория, не предполагающая традиционного рассмотрения половых ролей, – это ____________
Специфический признак литературного языка, существующий как совокупность стабильных и унифицированных языковых средств и правил их употребления, сознательно фиксируемых и культивируемых обществом, – это _____ норма
Теория _____________ - теория, согласно которой «безъязычный человек», слыша звуки природы (журчание ручья, пение птиц и т. д.), старался подражать этим звукам своим речевым аппаратом.
Термин «______________лингвистика» характеризует междисциплинарное направление в прикладных исследованиях, в котором в качестве основного инструмента изучения языка и речи используются количественные или статистические методы анализа.
У каждого народа с развитием письменности складывается ___________ язык и нормы языка.
Установите связь между термином и определением:
Установите связь между термином и определением:
Установите связь между термином и определением:
Установите связь между термином и определением:
Установите связь между термином и определением:
Установите связь между термином и определением:
Установите связь между термином и определением:
Установите связь между термином и определением:
Установите связь между термином и определением:
Установите связь между типами речевых актов:
Установите связь:
Установите связь:
Фразеологические __________ - это сочетания слов, где имеются слабые признаки смысловой самостоятельности слов и наличие определенной метафорической связи между буквальным и закрепленным в языке пониманием слов
Язык, выполняя коммуникативную функцию, тесно связан с __________
Язык-________ – это реальный, исторически существовавший язык, который невозможно полностью восстановить, но основные данные его фонетики, грамматики и лексики (в наименьшей мере) восстановить можно
Языки Балканского полуострова изучаются в рамках такой дисциплины, как _________

Верна ли грамматическая конструкция в данных предложениях? А) He has breakfast at 8.00. В) He love her.
Верна ли грамматическая конструкция в данных предложениях? А) Some schoolgirls are wear uniforms. В) He trusts you.
Верна ли грамматическая конструкция в данных предложениях? А) They look at beautiful picture. В) We meet him every day.
Верна ли грамматическая конструкция в данных предложениях? А) He finishes work at 6.00. В) He living beside the sea.
Верна ли грамматическая конструкция в данных предложениях? А) He miss his mother. В) The children likes sweets.
Верна ли грамматическая конструкция в данных предложениях? А) He tries hard. В) The park closes at dark.
Верна ли грамматическая конструкция в данных предложениях? А) She cuts her husband’s hair. В) They are pick the apples in October.
Верна ли грамматическая конструкция в данных предложениях? А) She plays chess very well. В) She agrees with you.
Are you _____________ now?
Has ________ lady a knife?
He _______ at work.
Helen ______ a painter.
Her school ____________ in Chartres, near Paris.
He_________ a taxi driver.
He’s from Edinburgh, ___________ Scotland.
Is your brother at school? - - Yes, he _________ .
My ________ are white.
My cousin has _________ big _________ black ________cat.
My cousin's __________ cat has two ________ kittens.
My father ______ work on Sunday.
My uncle ___________ a worker.
My ________ aunt is ___________ teacher.
My _________ aunt is not at ________ school now.
Sarah’s ____________ Liverpool.
She _______ a doctor.
She’s __________ France.
The ___________ is sitting on a bench.
There _________ a match in the box.
There ___________ English books on the table.
There ____________ a blackboard in our class-room.
These shoes are too large for my__________.
They aren’t _________ in the street now.
They have two children: ______son and ________ daughter.
They ______ students.
This is my ____________ study.
This _____ my bag.
This _____ my bag.
We _______go to the country in winter.
We have ______ large __________family.
_______ this your watch?
________ ladies are that gentlemen's wives.
_________ room is very large.
_________ this your watch?
__________ are mistakes in your dictation.
__________ are vegetables.
__________ is a man and a woman in the street.
__________ your sister a typist?
___________ are fruit.
___________ you ever read newspapers at the lesson?
____________ hospital is in the centre of Liverpool.
____________ your friend play tennis?
Вставьте пропущенное слово: Ann-_______ a woman.
Вставьте пропущенное слово: Ben _____ a man.
Вставьте пропущенное слово: He relaxes __________ weekends.
Вставьте пропущенное слово: I ________ a man.
Вставьте пропущенное слово: Our bridges __________ wide.
Вставьте пропущенное слово: She agrees ____________ you.
Вставьте пропущенное слово: They ________ our friends.
Вставьте пропущенное слово: We _______ women.
Вставьте пропущенное слово. We are going to __________ the new film that is on this week.
Вставьте пропущенное слово. ______ you doing anything today, Mike?
Вставьте пропущенное слово: Dick and Peter _______ men.
Вставьте пропущенное слово: Open your book ____________ let all our friends see that map.
Вставьте пропущенное слово: Our house ______ in front of the tower.
Вставьте пропущенное слово: The tower _______ near the hospital.
Вставьте пропущенное слово: These cities ____ in England.
Вставьте пропущенное слово: They pick the apples __________ October.
Выберите правильный вариант. There (is, are) three windows in my classroom.
Раскройте скобки: He (to help) his mother every day?
Раскройте скобки: He (to work) every day.
Раскройте скобки: Is he (to sleep) now?
Раскройте скобки: My sister (to eat) sweets every day.
Раскройте скобки: She (be) eating sweets now.
Раскройте скобки: Ann (put) the pencil in the box.
Раскройте скобки: Ann (read) the text.
Раскройте скобки: Ann (take) a box.
Раскройте скобки: Give me (your) pencil.
Раскройте скобки: He (put) that box on the table
Раскройте скобки: Peter (give) you his book.
Раскройте скобки: Peter (put) the box in his bag.
Раскройте скобки: Peter (write) the word.
Раскройте скобки: Peter puts the box in (he) bag.
Раскройте скобки: She (read) it well because she knows the words.
Раскройте скобки: She reads it well because she (know) the words.
Раскройте скобки: Take your notebooks and (make) notes!
Раскройте скобки: They know (I).
Раскройте скобки: They know (it).
Раскройте скобки: They know (we).
Раскройте скобки: We (open) our books.
Раскройте скобки: We (put) those boxes on the table.
Раскройте скобки: We know (they).
Раскройте скобки: We know (they).
Раскройте скобки: We see (they).
Раскройте скобки: We know (she).
Раскройте скобки: We know (you).
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Соедините части предложений
Установите соответствия
Установите соответствия
What _________ your surname?
What_______ your name?
Where are you_________?