Готовность к педагогической деятельности
Готовность к школе
Дети с задержкой развития
Дети с трудностями в обучении
Дети с трудностями в обучении и задачи коррекционного обучения школьников
Дети, находящиеся на полном государственном обеспечении в образовательных учреждениях
Документы для предоставления в комиссию
Задачи коррекционно-развивающего обучения на разных возрастных этапах
Индивидуализация обучения
Классы выравнивания
Классы повышенного индивидуального внимания
Консультативно-диагностическая система помощи "исключительным детям"
Коррекционно-педагогическая, психологическая и реабилитационная системы помощи детям
Личностные качества педагога
Мастерство учителя в коррекционной деятельности
Медицинское, психолого-педагогическое и логопедическое обследования
Непосредственная педагогическая помощь
Обследование ребенка
Обучаемость - особенности мыслительной деятельности человека, от которых зависит успеваемость
Опосредованная педагогическая помощь
Организации и учреждения специализированной помощи детям с проблемами в развитии
Педагогическая помощь детям при отставании в обучении и развитии
Педагогическая функция учителя
Педагогические знания и умения
Педагогические способности
Педагогические технологии
Природосообразные технологии
Причины неорганического характера
Причины органического характера
Профессиограмма учителя
Психолого-медико-педагогические консультации (комиссии)
Составление рекомендаций и принятие решения о месте воспитания ребенка
Специализированные классы в общеобразовательных массовых школах
Специальные закрытые образовательные учреждения
Специальные педагоги
Специальные школы
Способы коррекции задержавшегося развития детей
Технологии коррекционно-развивающего обучения и формы организации учебного процесса
Учреждения под ведомством Министерства здравоохранения РФ
Учреждения под ведомством Министерства образования РФ
Учреждения под ведомством Министерства труда и социального развития РФ
Целевая программа "Дети-инвалиды"

Верны ли утверждения? А) Коррекция может выступать как самостоятельное педагогическое явление, как специфические действия, направленные на частичное исправление недостатка или преодоление дефекта, а также выступать как целостное педагогическое явление, направленное на изменение формирующейся личности ребенка В) Коррекционно-воспитательная деятельность охватывает всю совокупность мер педагогического воздействия на личность ребенка с недостатками в развитии и отклонениями в поведении Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Предупреждение и ликвидация трудновоспитуемости требует социально-психологических мер В) Предупреждение и ликвидация трудновоспитуемости требует коррекционно-педагогических мер Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В педагогической литературе девиантным называется поведение, отклоняющееся от социально-психологических и нравственных норм, либо ошибочный антиобщественный образец решения конфликта, проявляющийся в нарушении общественно принятых норм в ущербе, наносимом общественному благополучию, окружающим и себе В) В педагогической литературе под девиантным поведением понимается отклонение от принятых в данном обществе, социальной среде, ближайшем окружении, коллективе социально-нравственных норм и ценностей, нарушение процесса усвоения и воспроизводства социальных норм и культурных ценностей, а также саморазвития и самореализации в том обществе, к которому человек принадлежит Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В психологической литературе девиантным называется поведение, отклоняющееся от социально-психологических и нравственных норм, либо ошибочный антиобщественный образец решения конфликта, проявляющийся в нарушении общественно принятых норм в ущербе, наносимом общественному благополучию, окружающим и себе В) В медицинской литературе под девиантным поведением понимается отклонение от принятых в данном обществе норм межличностных взаимоотношений: действий, поступков, высказываний, совершаемых как в рамках психического здоровья, так и в различных формах нервно-психической патологии, особенно пограничного уровня Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Гармонический вариант психической незрелости – это необычный, но нормальный характер поведения В) У дисгармонических инфантилов встречаются те же свойства, что и у гармонических, но какая-то одна или несколько черт характера резко выделяется, преобладает: у одних – возбудимость, у других – слабоволие, у третьих – склонность ко лжи и т.д. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Дети и подростки часто избирают наиболее травматичные, калечащие способы самоубийства как, например, падение с высоты или под транспортные средства В) Дети и подростки редко избирают наиболее травматичные, калечащие способы самоубийства как, например, падение с высоты или под транспортные средства Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Наиболее типичными проявлениями дисгармонического инфантилизма являются легкая взрывчатость, возбудимость, своеволие, несамостоятельность, неспособность довести до конца любое дело, неспособность к самоконтролю и самоорганизации В) Наиболее типичными проявлениями дисгармонического инфантилизма являются реакции, свойственные более младшему возрасту: капризность, жажда удовольствий, быстрая пресыщаемость, стремление идти по пути наименьшего сопротивления, преобладание игровых интересов Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Оздоровление психосоциальной среды развития ребенка относится к формам профилактической и коррекционной работы на уровне школы В) Совместные семинары для учащихся и их родителей, посвященные проблемам девиантного поведения, относятся к формам профилактической и коррекционной работы на уровне школы Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Педагогически запущенный ребенок – это тот, кто оказывает активное сопротивление воспитанию, выражает неуважение, недоверие к педагогу, проявляет негативизм к педагогическому процессу, провоцирует и создает предпосылки для конфликтных ситуаций В) Педагогически запущенный ребенок – это такой ребенок, уровень невоспитанности которого выражается в несформированности важнейших социальных качеств личности, актуальных для соответствующего возраста Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Первые проявления гиперактивности наблюдаются в возрасте до 5 лет В) Первые проявления гиперактивности наблюдаются в возрасте до 7 лет Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Проведение социального закаливания детей и подростков с целью подготовки к стрессовым ситуациям, обучение их рациональным способам снятия психоэмоционального напряжения в проблемных ситуациях относится к формам профилактической и коррекционной работы на уровне школы В) Комплексные консультации специалистов для школьников и их родителей, проводимые на основании данных социально-психологической, психолого-педагогической и медицинской диагностики, как отдельных учащихся, так и класса в целом относятся к формам профилактической и коррекционной работы на уровне школы Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Проявления гиперактивности у мальчиков встречаются чаще, чем у девочек В) Проявления гиперактивности у девочек встречаются чаще, чем у мальчиков Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Различные методы не могут быть реализованы с помощью одних и тех же приемов В) Различные методы могут быть реализованы с помощью одних и тех же приемов Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Разработка программ коррекционной деятельности, как на индивидуальном, так и групповом уровне, относится к формам профилактической и коррекционной работы на уровне школы В) Совместные семинары для учащихся и их родителей, посвященные проблемам девиантного поведения, относятся к формам профилактической и коррекционной работы на уровне школы Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Разработка программ коррекционной деятельности, как на индивидуальном, так и групповом уровнях, относится к формам совместной профилактической и коррекционной работы В) Выявление причин девиантного поведения конкретного ученика или группы школьников, относится к формам совместной профилактической и коррекционной работы Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Разработка программ коррекционной деятельности, как на индивидуальном, так и групповом уровнях, относится к формам совместной профилактической и коррекционной работы В) Совместные семинары для учащихся и их родителей, посвященные проблемам девиантного поведения, относятся к формам профилактической и коррекционной работы на уровне школы Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Самая большая проблема для гипердинамического ребенка - отвлекаемость внимания и неспособность к умственному сосредоточению В) Самая большая проблема для гипердинамического ребенка – двигательная расторможенность Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Социально дезадаптированные дети лгут больше, чем их нормально развивающиеся сверстники В) Социально дезадаптированные дети лгут меньше, чем их нормально развивающиеся сверстники Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Социально запущенный ребенок – это, прежде всего тот, кто оказывает активное сопротивление воспитанию, выражает неуважение, недоверие к педагогу, проявляет негативизм к педагогическому процессу, провоцирует и создает предпосылки для конфликтных ситуаций В) Социально запущенный ребенок – это такой ребенок, уровень невоспитанности которого выражается в несформированности важнейших социальных качеств личности, актуальных для соответствующего возраста Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Существуют методы воспитания очень эффективные и менее эффективные В) Ни один путь в воспитании не может быть заранее объявлен эффективным или неэффективным Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Трудновоспитуемый ребенок – это, прежде всего тот, кто оказывает активное сопротивление воспитанию, выражает неуважение, недоверие к педагогу, проявляет негативизм к педагогическому процессу, провоцирует и создает предпосылки для конфликтных ситуаций В) Трудновоспитуемый ребенок – это такой ребенок, уровень невоспитанности которого выражается в несформированности важнейших социальных качеств личности, актуальных для соответствующего возраста Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Трудновоспитуемый ребенок – это, прежде всего, тот, кто оказывает активное сопротивление воспитанию, выражает неуважение, недоверие к педагогу, проявляет негативизм к педагогическому процессу, провоцирует и создает предпосылки для конфликтных ситуаций В) Педагогически запущенный ребенок – это такой ребенок, уровень невоспитанности которого выражается в несформированности важнейших социальных качеств личности, актуальных для соответствующего возраста Подберите правильный ответ
Особенность поведения человека (в устойчивых формах – черта характера), заключающаяся в склонности действовать по первому побуждению под влиянием внешних эмоций, – это ______________
____________ суицидальное поведение проявляется у подростков при депрессивных состояниях, имеющих различное происхождение
_____________суицидальное поведение выражает не всегда осознанное подростком стремление привлечь внимание к положению, в котором он оказался, вызвать сочувствие, избежать ожидаемых неприятных последствий за какие-либо поступки, выйти из трудной ситуации, а также напугать своих недругов (шантаж, угрозы, вымогательство и т.п.)
«С объективной точки зрения, трудный ученик – такой, по отношению к которому работа учителя оказывается малопроизводительной. С субъективной точки зрения, трудный ученик – такой, с которым учителю трудно, тягостно заниматься, который требует от учителя много работы», - говорил
Адекватная эмоциональная реакция - это____________
В нашей стране распространенность синдрома дефицита внимания с гиперактивностью у детей стала изучаться с начала ____ -х годов ХХ века
В совместном обсуждении школьниками моральных проблем заключается метод
Выражение положительной оценки действий воспитанника – это ____________
Гармонический вариант психической незрелости обнаруживается у детей с ____ летнего возраста
Два основных варианта психического инфантилизма у детей и подростков: гармонический и дисгармонический, выделено
Детское восприятие окружающего мира, сохранение в поведении детских привычек, капризов, эгоцентризма, когда собственный мир становится точкой отсчета, – это __________
Дефицит активного внимания характеризует то, что ребенок
Дифференцирование в плане пола и возраста подходе и учете индивидуальных особенностей каждого конкретного ребенка в процессе воспитательно-профилактической деятельности - это
Для такого девиантного поведения, как особенности отдельных психических процессов, характерны
Для такого девиантного поведения, как социально обусловленные качества личности, характерны
Жадность, эгоизм, замкнутость и др.- это
Изучает жизнедеятельность ребенка вне школы; организует профилактическую и коррекционную работы в микрорайоне; поддерживает детей, попавших в экстремальные ситуации; взаимодействует с центрами психологической поддержки и реабилитации детей и подростков с девиантным поведением
Изучает личность учащегося и коллектив класса; анализирует адаптацию ребенка в среде; выявляет дезадаптированных учащихся; изучает взаимоотношения детей со взрослыми и сверстниками; подбирает пакет диагностических методик для организации профилактической и коррекционной работы; выявляет и развивает интересы, склонности и способности школьников; осуществляет психологическую поддержку нуждающихся в ней детей
Импульсивность характеризуется тем то, что ребенок
Исследует физическое и психическое здоровье учащихся; организует помощь детям, имеющим проблемы со здоровьем; разрабатывает рекомендации педагогам по организации работы с детьми, имеющими различные заболевания; взаимодействует с лечебными учреждениями
К действенно-практическим критериям эффективной деятельности по профилактике и коррекции девиантного поведения детей и подростков относятся
К истокам инфантильности относятся
К когнитивным критериям эффективной деятельности по профилактике и коррекции девиантного поведения детей и подростков относятся
К когнитивным критериям эффективной деятельности по профилактике и коррекции девиантного поведения детей и подростков относятся
К критериям психолого-педагогической комфортности отношений эффективной деятельности по профилактике и коррекции девиантного поведения детей и подростков относятся
К критериям психолого-педагогической комфортности отношений эффективной деятельности по профилактике и коррекции девиантного поведения детей и подростков относятся
К отклонениям агрессивного типа относятся
К отклонениям корыстной направленности относятся
К отклонениям социально-пассивного типа относятся
К приемам индивидуального педагогического воздействия относятся приемы
К приемам индивидуального педагогического воздействия относятся приемы
К приемам индивидуального педагогического воздействия относятся приемы
К приемам индивидуального педагогического воздействия относятся приемы
К приемам организации групповой деятельности относятся приемы
К приемам организации групповой деятельности относятся приемы
К приемам, связанным с организаторской деятельностью самого учителя, направленной на изменение ситуации вокруг ученика относятся приемы
К приемам, связанным с организаторской деятельностью самого учителя, направленной на изменение ситуации вокруг ученика относятся приемы
К процессуальным критериям эффективной деятельности по профилактике и коррекции девиантного поведения детей и подростков относятся
К процессуальным критериям эффективной деятельности по профилактике и коррекции девиантного поведения детей и подростков относятся
Компонент педагогического стимулирования, применение которого должно предупреждать нежелательные поступки учащихся, тормозить их, вызывать чувство вины перед собой и другими людьми, - это____________
Критерии выявления гиперактивности у ребенка предложили
Курение, употребление алкоголя, токсических и наркотических средств, увлечение азартными играми и др. – это проявление такого девиантного поведения, как
Метод самовоспитания, который предполагает, что дети осознанно, самостоятельно, в поиске решения какой-либо социальной проблемы формируют систему взглядов, – это _____
На включение учащихся в систему новых для них отношений направлены методы воздействия на сферу
На профилактике и предупреждении вредных привычек и негативных отклонений в поведении, формировании и утверждении здорового образа жизни построена ____ форма работы
На развитие у детей качеств, помогающих человеку реализовать себя и как существо сугубо общественное, и как неповторимую индивидуальность, направлены методы воздействия на сферу
На создание условий, при которых ребенок внесет изменения в свое поведение, в отношение к людям, направлен метод
На формирование у детей навыков психических и физических саморегуляций, развитие навыков анализа жизненных ситуаций, обучение детей навыкам осознания своего поведения и состояния других людей, формирование навыков честного отношения к самим себе и другим людям направлены методы воздействия на сферу
Нарушение, которое называется застенчивостью и проявляется в трудностях установления эмоциональных отношений с окружающими людьми, – это _____________
Негативный педагогический стиль, когда родители не придают значения проступкам детей, не видят в них ничего страшного, считают, что «все дети такие» и т.п., называется _________
Негативный педагогический стиль, когда родители, чаще мать, не стесняясь, всем и каждому жалуются на своего ребенка, рассказывают “на каждом углу” о его проступках, явно преувеличивая степень их опасности, вслух заявляют, что сын растет “бандитом” и пр., называется ______________
Негативный педагогический стиль, который возникает, как правило, в семьях, где родители, в частности мать, поглощены устройством своей личной жизни, называется _____________
Негативный педагогический стиль, который возникает, когда у родителей, особенно матери, не хватает выдержки, самообладания для осуществления последовательной воспитательной тактики в семье, называется _________________.
Негативный педагогический стиль, который присущ родителям, злоупотребляющим физическими наказаниями, называется ___________
Негативный педагогический стиль, при котором родители не доверяют своим детям, подвергают их оскорбительному тотальному контролю, пытаются полностью изолировать от сверстников, друзей, стремятся абсолютно контролировать свободное время ребенка, круг его интересов, занятий, общения, называется ___________
Негативный педагогический стиль, при котором родители проявляют по отношению к своим детям полную беспомощность, предпочитают бесконечно уговаривать, объяснять, не применять никаких волевых воздействий и наказаний, называется ______________.
Недоверчивость, скрытность, жестокость и др.- это
Неопрятность, бестактность, равнодушие, безразличие, необязательность, невыполнение заданий, пропуски занятий и др. – это проявление такого девиантного поведения, как
Неорганизованность, несобранность, лень, невнимательность, недисциплинированность, лживость и др. – это проявление такого девиантного поведения, как
О том, что признак незрелости человека – то, что он хочет благородно умереть за правое дело, а признак зрелости – то, что он хочет жить ради этого дела, - сказал
Одна из форм острых психогенных реакций, возникающих на фоне акцентуации характера, психопатий или остаточных явлений органического поражения головного мозга – это_________________ суицидальное поведение
Оказывает влияние на эмоциональную сферу ребенка, может реализовываться через вербальные и невербальные средства – это метод
Осознанное или неосознанное в силу возрастной незрелости или других причин вовлечение ребенка, с его согласия или без, в сексуальные отношения со взрослыми с целью получения последними выгоды, удовлетворения или достижения корыстных целей – это _______________насилие
Отклонения агрессивной ориентации, проявляющиеся в действиях, направленных против личности, – это отклонения
Отклонения, выражающиеся в стремлении ухода от активной общественной жизни, уклонении от своих гражданских обязанностей и долга, нежелание решать как личные, так и социальные проблемы – это отклонения
Отклонения, проявляющиеся в поступках и правонарушениях, связанных со стремлением получить имущественную выгоду, материальную поддержку, – это отклонения
Оценка человеком своих возможностей, качеств и места среди других людей, являющаяся важным регулятором поведения, – это ________________
Патологическая склонность ко лжи – это __________
Первые проявления гиперактивности наблюдаются в возрасте до ____ лет
Периодическое, длительное или постоянное психическое воздействие родителей, опекунов или других взрослых, ответственных за воспитание ребенка, приводящее к возникновению у него патологических черт характера или же тормозящее развитие ею личности, – это _____________насилие
Повышенная подвижность нервных процессов или их заторможенность; их устойчивость или слабость; повышенная активность или пассивность ребенка и др. – это проявление такого девиантного поведения, как
Подросток любит играть с игрушками дошкольного периода - это
Поступок рассматривается как сознательное действие, акт нравственного самоопределения человека, в котором он утверждает себя как личность в отношении к другому человеку, самому себе в
Преднамеренное нанесение физических повреждений ребенку родителями или лицами, их замещающими, либо ответственными за воспитание – это ___________ насилие
Предполагает нанесение одним человеком другому или иному существу страданий, вреда, ущерба, выражающихся в действии или бездействии, в словах, в психологическом воздействии ___________
Предполагает разумное доказательство ребенку нравственной позиции, оценки происходящего метод
Представление о смерти отождествляется с «иным существованием», собственная смерть представляется глубоким сном, смерть близких – длительным отсутствием для детей-суицидентов ___ лет
Прием, когда в процессе работы воспитатель предлагает каждому написать рассказ о прошедшем дне (неделе, месяце), называется приемом
Прием, когда в процессе работы с подростком ему предлагается оказать помощь нуждающимся, называется приемом
Прием, когда в процессе работы учащиеся, разделенные на группы, готовят друг другу несколько встречных вопросов, называется приемом
Причины, которые определяются совокупностью социокультурных условий, в которых находится семья, - это ____ причины
Причины, которые отражают опыт общения ребенка с родителями, который интерпретируется в терминах надежных и ненадежных взаимодействий, - это __ причины
Причины, которые рассматриваются через особенности темперамента ребенка, в основе которого лежат врожденные физиологические процессы, - это ___ причины
Проблемой детей-суицидентов занимались
Процесс познания на основе самонаблюдения своего внутреннего мира – это ___________
Проявление внимательного и доброго отношения ко всем детям, независимо от национальной принадлежности, мировоззрения, вероисповедания; доверие к ребенку и соблюдение его интересов в любой ситуации - это
Проявление нарушений системы эмоциональной регуляции (расторможенность, отвлекаемость, импульсивность и др.) – это ____________
Ребенок, который оказывает активное сопротивление воспитанию, выражает неуважение, недоверие к педагогу, проявляет негативизм к педагогическому процессу, провоцирует и создает предпосылки для конфликтных ситуаций, - это ___ ребенок
Ребенок, уровень невоспитанности которого выражается в несформированности важнейших социальных качеств личности, актуальных для соответствующего возраста, - это ___ ребенок
Самой большой проблемой для гипердинамического ребенка является
Своевременно выявить группу детей с повышенным риском формирования различных вредных привычек и девиаций поведения, а также особенности аномального развития детей, позволяет ________________ форма работы
Своего рода итог всей коррекционно-педагогической деятельности – это _____________
Семья, в которой родители стараются поступать подчеркнуто правильно, излишне принципиально, - это «семья- ______»
Семья, в которой характерны: мелочная опека, жесткий контроль и чрезмерная защита от мнимых опасностей – это «семья- ____»
Семья, в которой эмоционально значимыми являются супружеские отношения, а ребенку родители склонны внушать чувство неполноценности, - это «семья- _____»
Система быстрого реагирования на любые важные, с точки зрения потребностей, изменения внешней среды – это _____________
Система специальных и общепедагогических мер, направленных на ослабление или преодоление недостатков психофизического развития и отклонений в поведении у детей и подростков, называется ___________
Сложный, многоаспектный процесс перестройки или замещения нарушенных или недоразвитых психофизиологических функций организма называется __________
Служит связующим звеном в комплексной группе специалистов по организации профилактической и коррекционной работы с детьми и подростками; делает первичный запрос специалистам и дает первичную информацию о ребенке; организует и координирует комплексную работу по профилактике и коррекции девиантного поведения школьников
Современные психолого-педагогические исследования полностью подтверждают характеристику трудных подростков, данную
Способ формирования у учащихся осознанных побуждений их жизнедеятельности - метод
Способность откликаться на эмоциональное состояние другого человека, прежде всего близкого, – это ____________
Сравнительный анализ характера подростковой и юношеской деликвентности в семьях разного культурного уровня провели
Стойкая дисгармония характера – это ______________
Суицидальные проявления у детей и подростков называются _________
Тип подростковой депрессии, который характеризуется быстро развивающимися нарушениями поведения, не свойственными прежде данному подростку, которые проявляются в грубости и непослушании старшим, особенно родным и учителям; действиях “всем наперекор”, часто в ущерб самому себе; утрате интереса к учебе, прежним увлечениям; появлении прогулов, фактах употребления алкоголя, наркотических веществ, называется
Тип подростковой депрессии, который характеризуется ухудшением внимания и осмысления учебного материала, затруднением процесса его запоминания и воспроизведения, ухудшающиеся результаты в учебе приводят подростка в состояние отчаяния, называется ___________
То, что более 73% несовершеннолетних курят, 59% употребляют спиртные напитки, 10% употребляют наркотики, определили
Три вида истерического варианта дисгармонического инфантилизма: с патологической жаждой признания, ненормальной лживостью и чрезмерной склонностью к фантазированию, определено
Три типа суицидального поведения у подростков: демонстративное, аффективное и истинное, - выделены
Умение видеть мир глазами других, понимать его так же, как другие, воспринимать их поступки с их же позиций - это_________________
Установите сооветствие
Установите сооветствие
Установите сооветствие
Установите сооветствие
Установите сооветствие
Установите сооветствие
Установите сооветствие
Установите сооветствие
Установите сооветствие
Установите сооветствие
Установите сооветствие
Установите сооветствие
Установите сооветствие
Установите сооветствие
Установите сооветствие
Установите сооветствие
Установите сооветствие
Установите сооветствие
Формированию качеств конкурентоспособной личности способствует __________
Характерным для двигательной расторможенности является то, что ребенок
Черты гармонического типа психического инфантилизма бесследно и окончательно исчезают, человек как бы дозревает и сравнивается со своими сверстниками, к ____ годам

Оптимальная родительская позиция обладает следующими свойствами: адекватностью, динамичностью, прочностью:
Открытый брак - гражданский брак, в котором отношения не зарегистрированы:
Ролевая структура в семье менее жесткая, чем в большинстве малых групп:
Семейно-необходимые качества - совокупность психологических качеств, необходимых члену семьи для того, чтобы успешно справляться с проблемами в семейной жизни:
Семья - легитимное признание отношений между мужчиной и женщиной, форм сожительства или сексуального партнерства, которые сопровождаются рождением детей:

В. В. Лебединский выделяет шесть форм психического дизонтогенеза:
Дисгармоническое психическое развитие - тип дизонтогенеза, основой которого служит врожденная или рано приобретенная стойкая диспропорциональность психики, преимущественно в эмоционально-волевой сфере:
Моделью аномалий развития по дефицитарному типу является психический дизонтогенез, возникший на почве поражения сенсорной либо моторной сферы:
Моделью поврежденного психического развития является детский аутизм:
Тотальность нервно-психического недоразвития, системность - клинико-психологические "законы" олигофрении:

Вероятность развития патологических подростковых кризисов не может быть диагностирована на предшествующих возрастных этапах:
Кратковременное пребывание детей с отклонениями в развитии в ДОУ предполагает проведение 10 часов занятий в неделю для каждого ребенка:
Подростковый период развития охватывает примерно возраст с 12-13 до 15-16 лет:
Традиционный способ работы со слабоуспевающими учащимися - дополнительные занятия с ними, состоящие в повторении и дополнительном разъяснении учебного материала, - самый эффективный:
Формы аутоагрессивного поведения - алкоголизм, наркомания, токсикомании, суицид, рискованное сексуальное поведение:

А.Е. Личко считает, что не всегда осознанное подростком стремление привлечь внимание к положению, в котором он оказался, напугать своих недругов может выражаться в виде суицидального поведения
А.Е. Личко считает, что одной из форм острых психогенных реакций, возникающих на фоне акцентуации характера, психопатией или остаточных явлений органического поражения головного мозга, является суицидальное поведение
В воспитательно-профилактической и коррекционной работе следует использовать различные формы, способы и стратегии в зависимости от конкретного случая, - утверждается правилом
В деле обеспечения эффективной деятельности школы по профилактике и коррекции девиантного поведения детей и подростков самое важное направление
В процессе организации познавательной деятельности гиперактивного ребенка важно учитывать, что ему легче работать
Взаимодействует с центрами психологической поддержки и реабилитации детей и подростков с девиантным поведением
Взаимоотношения родителей и детей, отличающиеся противоречивостью, непоследовательностью, чередованием близких контактов с отчужденностью, определяются как
Взаимоотношения родителей и детей, характеризующиеся устойчивым эмоциональным контактом, полным отсутствием конфликтов, определяются как
Взаимоотношения родителей и детей, характеризующиеся частыми и острыми конфликтами, приводящими к полному нарушению эмоционального контакта, определяются как
Влияет на эмоциональную сферу ребенка метод
Воспитательно воздействует на детей в виде мелочной опеки, жесткого контроля и чрезмерной защиты от мнимых опасностей «семья»
Вряд ли удастся достичь желаемого результата, если воспитатель часто меняет свою позицию или его слова и заявления не соответствуют его действиям, как утверждается правилом
Все люди, в том числе и дети, испытывают потребность в ценностной системе, системе взаимопонимания, объяснении способов познания вселенной и определении своего места в ней - утверждает
Всегда легче предупредить, чем исправить, - утверждается правилом
Выявляет и развивает интересы, склонности и способности школьников
Гиперактивному ребенку очень тяжело заставить себя делать то, что требуют взрослые, поэтому в первую очередь необходимо
Делает первичный запрос специалистам и дает первичную информацию о ребенке
Дети, которые более активны и менее ранимы в контактах со средой, однако для них характерно неприятие большей части мира, относятся к форме проявления аутизма
Дети, которые отказываются от активных контактов с внешним миром, ничего не просят и не откликаются на просьбы, относятся к форме проявления аутизма
Дети, которые отличаются конфликтностью, неумением учитывать интересы другого, поглощенностью одними и теми же занятиями и интересами, относятся к форме проявления аутизма
Дети, у которых центральная проблема - недостаточность возможностей в организации взаимодействия с другими людьми, относятся к форме проявления аутизма
Для формирования взглядов, понятий, установок используется метод
Для формирования у учащихся осознанных побуждений их жизнедеятельности используется метод
Добиваясь изменений в поведении, не загоняйте ребенка из лучших побуждений в угол, оставьте ему путь для сохранения самого себя, - утверждается правилом
Доступность наркотического вещества, мода на него, влияние группы сверстников относятся к факторам
Если девиантное поведение подростка проявляется в неорганизованности, лени, лживости, драчливости, грубости, озлобленности, агрессивности, жестокости, то причиной его могут быть
Если девиантное поведение подростка проявляется в повышенной активности или пассивности, болтливости или замкнутости, импульсивности и непредсказуемости, то причиной его являются
Если девиантное поведение ребенка выражается в неопрятности, необязательности, невыполнении заданий, уходе из дома, конфликтах со взрослыми и сверстниками, то его причина
Если критика негативного поведения ребенка сочетается с верой в его силы, возможности, тогда она выступает в виде оптимального средства воздействия, - утверждается правилом
Если у детей и подростков на первый план в поведении выходят горячность, легкая взрывчатость, драчливость, то их можно отнести к
За «круглым столом» о механизме действия наркотических веществ, классификации и особенностях действия наркотиков подросткам рассказывает
За «круглым столом» о физиологическом действии наркотических веществ, особенностях заболеваний, с ними связанных, подросткам рассказывает
За «круглым столом» об особенностях вредных привычек у подростков рассказывает
За «круглым столом» приводит результаты опроса об отношении к наркотическим веществам учеников школы
Знание особенностей развития личности ребенка и формирования его индивидуальности относится к критерию
Из перечисленного к содержанию анкеты «Признаки импульсивности» относятся: 1) у него часто меняется настроение; 2) не слушает, когда к нему обращаются; 3) многие вещи его раздражают, выводят из себя; 4) спит намного меньше, чем другие дети; 5) любит организовывать и предводительствовать; 6) часто бывает забывчив; 7) постоянно ерзает
Из перечисленного ниже дефицитом активного внимания ребенка являются следующие позиции: 1) непоследователен, ему трудно долго удерживать внимание; 2) постоянно ерзает; 3) не слушает, когда к нему обращаются; 4) испытывает трудности в организации; 5) проявляет признаки беспокойства; 6) начинает отвечать, не дослушав вопроса; 7) не может контролировать и регулировать свои действия
Из перечисленного ниже признаками двигательной расторможенности являются: 1) начинает отвечать, не дождавшись вопроса; 2) очень говорлив; 3) часто теряет вещи; 4) проявляет признаки беспокойства; 5) не может дождаться вознаграждения; 6) часто бывает забывчив; 7) постоянно ерзает
Из перечисленного ниже признаками импульсивности являются: 1) не способен дождаться своей очереди, часто прерывает; 2) постоянно ерзает; 3) с большим энтузиазмом берется за задание, но не заканчивает его; 4) плохо сосредоточивает внимание; 5) спит намного меньше, чем другие дети; 6) избегает скучных и требующих умственных усилий заданий; 7) поведение слабо управляемо правилами
Из перечисленного ниже характерными чертами профессиональной психологической помощи детям с деликвентным поведением являются: 1) сочетание работы с ребенком одновременно с изучением его социального окружения; 2) формирование жизненных ориентиров, идеалов, кумиров; 3) выявление и коррекция, прежде всего тех ценностей, поведения, черт характера, эмоций, которые нарушают адекватную социальную самореализацию подростка; 4) детская преступность - прямое следствие самостоятельного построения подростками своей, деликвентной, системы ценностей 5) поиск комфортного существования, эмоционального благополучия; 6) уменьшение времени, посвящаемого интерпретации интрапсихологических механизмов и усиление моделирования отношений и способов поведения
Изначальная толерантность, пути и природа употребления вещества (препарата) относятся к факторам
Использование тех или иных форм, методов и средств коррекции определяется складывающейся ситуацией, конкретными условиями жизнедеятельности воспитанников и воспитателей и вероятными последствиями называется
Исходным фактором психопрофилактики при работе с детьми, употребляющими или склонными к употреблению наркотических веществ, является
К группе «благоприятного» типа родительского отношения к ребенку относятся семьи
К группе «неблагоприятного» типа родительского отношения к ребенку относятся семьи
К негативным способам контроля за поведением агрессивного ребенка относятся(ится)
К нейтральным способам контроля за поведением агрессивного ребенка относятся(ится)
К очевидным признакам употребления подростком наркотиков относятся
К поведенческим признакам употребления подростком наркотиков относятся
К позитивным способам контроля за поведением агрессивного ребенка относятся(ится)
К приемам индивидуального педагогического воздействия относится
К приемам организаторской деятельности самого учителя, направленной на изменение ситуации вокруг ученика, относится
К приемам организации групповой деятельности относится
К физиологическим признакам употребления подростком наркотиков относятся
К формам профилактической работы с проституцией на региональном уровне можно отнести
К формам профилактической работы с проституцией на уровне образовательного учреждения можно отнести
К формам профилактической работы с проституцией на федеральном уровне можно отнести
Конкретное поведение - это следствие чего-то, как утверждается правилом
Личностный характер человека, привлекательность испытываемых ощущений и переживаний при приеме наркотиков относятся к факторам
Любая мера помощи будет настолько эффективной, насколько она учитывает уникальность и неповторимость ребенка, - утверждается правилом
Наиболее опасны с точки зрения эпидемиологии факторы
Наиболее распространенная форма просвещения подростков
Наиболее типичные черты трудных подростков: отвращение к школе, вражда к учителю, отсутствие всякого интереса к школьной работе, интерес к ярким впечатлениям улицы, склонность к азарту, грубые, дерзкие и циничные выходки - выделяет
Направлен на создание условий, при которых ребенок изменит в свое поведение, отношение к людям, метод
Необычность, экспрессивность поведения педагога при работе с гиперактивным ребенком
Необычный, но нормальный характер поведения свойственен ученикам
Организует профилактическую и коррекционную работу в микрорайоне
Основным мотивом жестокого отношения к детям со стороны родителей является
Основными причинами делинквентного поведения подростков в первую очередь являются(ется)
Переключение в процессе воспитательно-профилактической работы на позитивные стороны ребенка определяется как правило
Подбирает пакет диагностических методик для организации профилактической и коррекционной работы
Подростковая депрессия, которая обычно начинается у школьников со снижения успеваемости, развития интеллектуальной несостоятельности, относится к варианту
Подростковая депрессия, которая проявляется в грубости и непослушании старшим, действиях «всем наперекор» с налетом отчаяния, утрате интереса к учебе, употреблении алкоголя, наркотиков, относится к варианту депрессии
Позволяет своевременно выявить группу детей с повышенным риском формирования различных вредных привычек и девиаций поведения, а также особенности аномального развития детей форма работы
Помочь ребенку можно лишь в том случае, когда он будет не объектом воздействия, а субъектом собственной жизни, утверждается правилом
Поступок как сознательное действие, акт нравственного самоопределения человека, в котором он утверждает себя как личность, рассматривает
Поступок как составная часть нравственной деятельности, представляющей собой единство мотивов, намерений и практических дел, трактуется
Предполагает не только познание самого себя, но и выяснение отношений к себе окружающих метод
При оказании психологической поддержки эффективна не только прямая помощь ребенку, но и работа по созданию воспитывающей среды, - утверждается правилом
При работе с гиперактивным ребенком в первую очередь каждый раз
Причины трудности детско-родительских отношений, в основе которых лежат врожденные физиологические процессы, относятся к
Причины трудности детско-родительских отношений, в основе которых лежит опыт общения ребенка с родителями, интерпретируемый в терминах надежных и ненадежных взаимодействий, относятся к
Причины трудности детско-родительских отношений, в основе которых лежит совокупность социокультурных условий, относятся к
Проявление внимательного и доброго отношения ко всем категориям детей определяется как
Работа по изменению поведения обязательно должна сопровождаться выработкой и закреплением привлекательной для подростка альтернативы - утверждается правилом
Разновидностью педагогического требования является метод
Разрабатывает рекомендации педагогам по организации работы с детьми, имеющими различные заболевания
Ребенок ставится перед необходимостью решить какую-либо проблему при использовании метода
Ребенок, оказывающий активное сопротивление воспитанию, проявляющий негативизм к педагогическому процессу, создающий конфликтные ситуации, отнесен к категории
Ребенок, у которого отсутствуют профессиональная направленность, полезные умения и навыки, резко сужена сфера социальных интересов, относен к категории
Ребенок, уровень невоспитанности которого выражен в несформированности важнейших социальных качеств личности, актуальных для соответствующего возраста, отнесен к категории
Родители стараются поступать подчеркнуто правильно, излишне принципиально в «семье»
С объективной точки зрения, трудный ученик - такой, по отношению к которому работа учителя оказывается малопроизводительной, - утверждает
С проблемами гиперактивного ребенка легче справляется учитель
Синхронное ускорение темпа психофизического формирования определяет понятие
Требование сдвинуть профилактическую и коррекционную работу в сторону младшего школьного возраста определяется как
Требование, заключающееся в учете особенностей пола, возраста и индивидуальных различий каждого ребенка в процессе воспитательно-профилактической работы, определяется как
У двух третей людей с возбудимым вариантом дисгармонического инфантилизма признаки незрелости проходят в возрасте
Умение выстраивать отношения с детьми и их родителями на основе доверия, взаимопонимания, творческого диалога относится к критерию
Умение организовать профилактическую работу с опорой на активность детей и родителей относится к критерию
Умение проводить диагностическую работу относится к критерию
Умение разрабатывать и реализовывать программы профилактической и коррекционной работы с детьми и подростками и оперативно вносить в них изменения в зависимости от меняющейся ситуации относится к критерию
Ускоренное дисгармоничное созревание личности определяет понятие
Установление доверительных отношений с детьми, имеющими девиантное поведение, определяется как правило
Учет социально-культурных и экономических особенностей конкретного региона при организации воспитательно-профилактической работы определяется как
Форма работы, построенная на профилактике и предупреждении вредных привычек и негативных отклонений в поведении, на формировании и утверждении здорового образа жизни, называется
Школьная программа коррекции поведения гиперактивного ребенка включает: 1) изменение окружения; 2) соблюдение определенных правил; 3) создание положительной мотивации; 4) коррекцию негативных форм поведения; 5) частое использование поощрений; 6) регулирование ожиданий; 7) экспрессивность и яркость преподавания
Школьники совместно обсуждают моральные проблемы при использовании метода
Шпаргалка для взрослых начинается рекомендацией «Быть внимательным к нуждам и потребностям ребенка» для работы с детьми
Шпаргалка для взрослых начинается рекомендацией «Принимать ребенка таким, какой он есть» для работы с детьми
Шпаргалка для взрослых начинается рекомендацией «Работать в начале дня, а не вечером» для работы с детьми
Эмоционально преувеличенно значимыми являются супружеские отношения, а ребенку родители склонны внушать чувство неполноценности, в «семье»

Благоприятные семьи
Варианты отклоняющегося поведения
Группы детей особого педагогического внимания и помощь родителям в воспитании
Группы семей по типу родительского отношения к ребенку
Дети, отличающиеся уровнем умственных и познавательных способностей
Дети, требующие особого внимания педагогов
Детско-родительские отношения в современных семьях
Задачи работы с родителями по профилактике и коррекции дисгармонии семейных отношений
Злоупотребление наркотиками
Классификации типов семей
Классификация отклоняющегося поведения
Методы воздействия на волевую сферу
Методы воздействия на интеллектуальную сферу
Методы воздействия на мотивационную сферу
Методы воздействия на сферу саморегуляции поведения
Методы воздействия на эмоциональную сферу
Методы воспитания трудного ребенка
Неблагоприятные семьи
Негативные способы контроля поведения ребенка
Нейтральный способ контроля поведения ребенка
Основные условия и формы оказания психолого-педагогической помощи трудным детям
Отклоняющееся поведение как психолого-педагогическая проблема
Позитивные способы контроля поведения ребенка
Правила оказания психолого- педагогической помощи
Причины роста проституции
Причины суицидального поведения
Причины трудностей в детско-родительских отношениях
Профилактика детского и подросткового суицида, наркомании, проституции
Психический инфантилизм у детей и подростков
Способы контроля поведения ребенка
Суицидальное поведение у детей и подростков
Типичные негативные педагогические стили
Типы злоупотребления наркотиками
Типы неблагополучных семей по А.С.Спиваковской
Типы отклонений
Типы семей по А.Г.Абрумовой и Л.И.Постоваловой
Типы суицидального поведения
Требования к организации психолого-педагогической помощи трудным детям
Факторы риска и причины наркомании
Формы жестокого обращения с детьми
Формы профилактики подросткового суицида
Формы работы педагогов по профилактике и коррекции отклонений в поведении детей
Характер взаимоотношений родителей и детей
Школьная программа коррекции гиперактивности у детей

Верны ли утверждения? А) Коррекция может выступать как самостоятельное педагогическое явление, как специфические действия, направленные на частичное исправление недостатка или преодоление дефекта, а также выступать как целостное педагогическое явление, направленное на изменение формирующейся личности ребенка В) Коррекционно-воспитательная деятельность охватывает всю совокупность мер педагогического воздействия на личность ребенка с недостатками в развитии и отклонениями в поведении Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Объектом коррекционной педагогики является личность ребенка, имеющего незначительные отклонения в психофизиологическом развитии или отклонения в поведении, затрудняющие его адекватную социализацию и школьную адаптацию В) Объектом коррекционной педагогики является процесс дифференциации обучения, воспитания и развития детей с недостатками в развитии и отклонениями в поведении, определение наиболее результативных путей и средств, направленных на своевременное выявление, предупреждение и преодоление отклонений в развитии и поведении у данных детей и подростков Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Объектом коррекционной педагогики является личность ребенка, имеющего незначительные отклонения в психофизиологическом развитии или отклонения в поведении, затрудняющие его адекватную социализацию и школьную адаптацию В) Предметом коррекционной педагогики является процесс дифференциации обучения, воспитания и развития детей с недостатками в развитии и отклонениями в поведении, определение наиболее результативных путей и средств, направленных на своевременное выявление, предупреждение и преодоление отклонений в развитии и поведении у данных детей и подростков Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Предметом коррекционной педагогики является личность ребенка, имеющего незначительные отклонения в психофизиологическом развитии или отклонения в поведении, затрудняющие его адекватную социализацию и школьную адаптацию В) Предметом коррекционной педагогики является процесс дифференциации обучения, воспитания и развития детей с недостатками в развитии и отклонениями в поведении, определение наиболее результативных путей и средств, направленных на своевременное выявление, предупреждение и преодоление отклонений в развитии и поведении у данных детей и подростков Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Соотношение сложности выполняемых заданий и истинного физиологического возраста выражалось определенным числом – коэффициентом умственного развития В) Соотношение сложности выполняемых заданий и истинного физиологического возраста выражалось определенным числом – коэффициентом интеллекта Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Школьников с психическими аномалиями можно разделить на две группы: 1) неизлечимых или малоизлечимых, чья жизнь в обществе невозможна без опеки; 2) излечимых детей, у которых умственная отсталость обусловливается отставанием в развитии от нормальных сверстников В) Школьники с психическими аномалиями не считаются психически ненормальными, они нуждаются лишь в благоприятных педагогических средствах воздействия Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В педагогической литературе девиантным называется поведение, отклоняющееся от социально-психологических и нравственных норм, либо ошибочный антиобщественный образец решения конфликта, проявляющийся в нарушении общественно принятых норм в ущербе, наносимом общественному благополучию, окружающим и себе В) В педагогической литературе под девиантным поведением понимается отклонение от принятых в данном обществе, социальной среде, ближайшем окружении, коллективе социально-нравственных норм и ценностей, нарушение процесса усвоения и воспроизводства социальных норм и культурных ценностей, а также саморазвития и самореализации в том обществе, к которому человек принадлежит Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В процессе компенсации в организме ребенка происходит формирование новых динамических систем и условных связей В) В процессе компенсации в организме ребенка происходит перестройка нарушенных или ослабленных функций Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В психологической литературе девиантным называется поведение, отклоняющееся от социально-психологических и нравственных норм, либо ошибочный антиобщественный образец решения конфликта, проявляющийся в нарушении общественно принятых норм в ущербе, наносимом общественному благополучию, окружающим и себе В) В психологической литературе под девиантным поведением понимается отклонение от принятых в данном обществе норм межличностных взаимоотношений: действий, поступков, высказываний, совершаемых как в рамках психического здоровья, так и в различных формах нервно-психической патологии, особенно пограничного уровня Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В психологической литературе девиантным называется поведение, отклоняющееся от социально-психологических и нравственных норм, либо ошибочный антиобщественный образец решения конфликта, проявляющийся в нарушении общественно принятых норм в ущербе, наносимом общественному благополучию, окружающим и себе В) В медицинской литературе под девиантным поведением понимается отклонение от принятых в данном обществе норм межличностных взаимоотношений: действий, поступков, высказываний, совершаемых как в рамках психического здоровья, так и в различных формах нервно-психической патологии, особенно пограничного уровня Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В состав дефектологической науки входят: сурдопедагогика и сурдопсихология, тифлопедагогика и тифлопсихология, олигофренопедагогика и олигофренопсихология В) В состав дефектологической науки входят: сурдопедагогика и сурдопсихология, тифлопедагогика и тифлопсихология, этнопедагогика и этнопсихология Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В Спарте до IV–V вв. нашей эры аномалии у детей считались нежелательными. Такие дети, как правило, умерщвлялись В) В Древнем Риме в начале первого тысячелетия н.э. аномалии у детей считались нежелательными. Такие дети, как правило, умерщвлялись Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В.В. Королев пришел к выводу, что распространенность каждого типа преступлений у подростков с психическими отклонениями и без таковых – различна В) В.В. Королев пришел к выводу, что распространенность каждого типа преступлений у подростков с психическими отклонениями и без таковых – одинакова Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Дети с ЗПР обучаются в основном на успехе В) Важным стимулом в обучении для детей с ЗПР является наказание. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Дети, начавшие обучение в общеобразовательной школе с 7-летнего возраста, принимаются во второй класс коррекционного учреждения В) Дети, начавшие обучение в общеобразовательной школе с 6-летнего возраста, принимаются в первый класс коррекционного учреждения Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Дети, ранее не обучавшиеся в общеобразовательной школе и показавшие недостаточную готовность к освоению общеобразовательных программ, принимаются с 7-летнего возраста в 1-й класс коррекционного учреждения (нормативный срок обучения – 4 года) В) Дети, ранее не обучавшиеся в общеобразовательной школе и показавшие недостаточную готовность к освоению общеобразовательных программ, принимаются с 6-летнего возраста в подготовительный класс коррекционного учреждения (нормативный срок обучения – 5 лет) Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Для детей с ЗПР характерна недостаточность словарного запаса В) Для детей с ЗПР характерно нарушение логического построения связанных высказываний Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Наиболее типичными проявлениями дисгармонического инфантилизма являются легкая взрывчатость, возбудимость, своеволие, несамостоятельность, неспособность довести до конца любое дело, неспособность к самоконтролю и самоорганизации В) Наиболее типичными проявлениями дисгармонического инфантилизма являются реакции, свойственные более младшему возрасту: капризность, жажда удовольствий, быстрая пресыщаемость, стремление идти по пути наименьшего сопротивления, преобладание игровых интересов Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Одним из вариантов психического инфантилизма у детей и подростков М.М. Буянов называет гармонический В) Одним из вариантов психического инфантилизма у детей и подростков М.М. Буянов называет дисгармонический Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Особенности восприятия детей с ЗПР обусловлены нарушением функции поиска В) У детей с ЗПР есть недостатки в мыслительной деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) По мнению Э. Фромма, агрессию и разрушительность порождает свобода В) По мнению Э. Фромма, агрессию и разрушительность порождает отказ от собственной воли, отказ от самого себя, своей собственной уникальности, безответственность, бесцельность Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) При слабом развитии процессов торможения, волевого поведения и сильно выраженном полевом поведении ребенок с большим трудом сознательно управляет своими действиями, он каждый раз оказывается во власти того предмета, который привлекателен для него В) При слабом развитии процессов торможения, волевого поведения и сильно выраженном полевом поведении ребенок легко сознательно управляет своими действиями, он каждый раз оказывается во власти того предмета, который привлекателен для него Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Прием детей в коррекционное учреждение VII вида осуществляется по заключению психолого-медико-педагогической комиссии (консультации ПМПК) с согласия родителей или законных представителей ребенка (опекунов): в подготовительный 1–2 классы, в 3 класс – в виде исключения В) Прием детей в коррекционное учреждение VII вида осуществляется по заключению психолого-медико-педагогической комиссии (консультации ПМПК) с согласия родителей или законных представителей ребенка (опекунов): в подготовительный класс, в 1 класс – в виде исключения Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Псевдоагрессия является видом доброкачественной агрессии В) Оборонительная агрессия является видом доброкачественной агрессии Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Ребенок с ЗПР не испытывает затруднений при организации собственной целенаправленной деятельности В) У детей с ЗПР достаточно высокий уровень работоспособности Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Ребенок с ЗПР уже на первый взгляд не вписывается в атмосферу класса массовой школы своей наивностью, несамостоятельностью В) Дети с ЗПР стойко не успевают в массовой школе по причине незрелости сложных форм поведения, отсутствия целенаправленной деятельности на фоне быстрой истощаемости, утомляемости, нарушения работоспособности Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Ребенок с ЗПР уже на первый взгляд не вписывается в атмосферу класса массовой школы своей наивностью, несамостоятельностью В) У детей с ЗПР достаточно высокий уровень работоспособности Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Самая большая проблема для гипердинамического ребенка - отвлекаемость внимания и неспособность к умственному сосредоточению В) Самая большая проблема для гипердинамического ребенка – двигательная расторможенность Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Социально дезадаптированные дети лгут больше, чем их нормально развивающиеся сверстники В) Социально дезадаптированные дети лгут меньше, чем их нормально развивающиеся сверстники Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) У детей с ЗПР нет интеллектуальной недостаточности В) Дети с ЗПР стойко не успевают в массовой школе по причине незрелости сложных форм поведения, отсутствия целенаправленной деятельности на фоне быстрой истощаемости, утомляемости, нарушения работоспособности Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) У детей с ЗПР трудности в овладении элементарной грамотой, счетом сочетаются с относительно хорошо развитой речью, значительно более высокой способностью к запоминанию стихов и сказок и с более высоким уровнем развития познавательной деятельности В) У умственно отсталых детей трудности в овладении элементарной грамотой, счетом сочетаются с относительно хорошо развитой речью, значительно более высокой способностью к запоминанию стихов и сказок и с более высоким уровнем развития познавательной деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Э. Фромм считает, что наступательная агрессия повышает способность человека в достижении цели и значительно снижает потребность в подавлении другого человека, в жестоком отношении к нему В) Э. Фромм считает, что наступательная агрессия снижает способность человека в достижении цели и значительно повышает потребность в подавлении другого человека, в жестоком отношении к нему Подберите правильный ответ
_____ впервые осуществил классификацию душевнобольных, а основе которой лежит характеристика различных нарушений интеллекта, эмоций, физического состояния человека
____________ - наука, которая исследует психофизиологические особенности развития аномальных детей, закономерности их обучения и воспитания, определяет условия, способствующие преодолению имеющихся у детей дефектов в умственном и физическом развитии
____________ - это отрасль специальной психологии, изчающая сложный дефект – умственную отсталость
_____________ - это легкая степень слабоумия
_____________ - это отрасль специальной психологии, изчающая сложный дефект – глухонемоту
_____________ - это отрасль специальной психологии, изчающая сложный дефект – слепоту
_____________ - это сложный, многоаспектный процесс перестройки или замещения нарушенных или недоразвитых психофизиологических функций организма
_____________ - это средняя степень слабоумия
_________________ - это лишения, перенесенные в раннем детстве.
Автором книги “Педагогическая коррекция”, изданной в 20-е годы XX в., которая и в настоящее время остается практическим руководством в коррекционной педагогике, является
Автором оригинального метода исследования личности ребенка, который получил название “Метод психологических профилей”, является
Агрессия, которая выступает средством получения “необходимого” или “желательного”, называется ______________
Американский психолог А. Гезелл золотым возрастом, когда ребенок уравновешен, легко воспринимает жизнь, доверчив, ровен с родителями, мало заботится о внешности, назвал ___ лет
Борьба взглядов на природу человека, его психическую деятельность между религиозной схоластикой и гуманистическими идеями возвеличивания человека, его разума имела место в
В группах продленного дня во время индивидуальных занятий с учениками работает
В классах коррекционно-развивающего обучения возможно последовательное взаимодействие следующих направлений деятельности
В классах коррекционно-развивающего обучения возможно последовательное взаимодействие следующих направлений деятельности
В начальных классах продолжительность коррекционных занятий с одним учеником (или группой) не должна превышать ________ минут
В письменной речи дети с ЗПР делают специфические ошибки, которые можно подразделить на группы, с учетом причин их возникновения
В соответствии с учебным планом в начальных классах на коррекционные занятия отводится вне сетки обязательных учебных часов (до и после уроков) по утвержденному плану ________час(а, ов) в неделю
В старших классах для индивидуальных и групповых коррекционных занятий отводится в настоящее время ______ час(а) в неделю
Важнейшее человеческое качество, «ворота души», открытость другому, способность верить – это ____________
Важным моментом в организации системы коррекционно-развивающего обучения является динамическое наблюдение за продвижением каждого ребенка. Обсуждение результатов наблюдений проводится на малых педсоветах или педконсилиумах не менее 1 раза в
Вариант дизонтогенеза, для которого типично раннее время поражения, когда наблюдается выраженная незрелость мозговых систем, - это
Вариант дизонтогенеза, который характеризуется замедленным темпом формирования познавательной деятельности и эмоциональной сферы с их временной фиксацией на более ранних возрастных этапах, - это
Вариант дизонтогенеза, при котором наблюдается врожденная либо рано приобретенная стойкая диспропорция психического развития в эмоционально-волевой сфере, – это ___ развитие
Вариант дизонтогенеза, характерным примером которого является ранний детский аутизм, - это ___ развитие
Вид дизонтогенеза, в основе которого лежат наследственные заболевания, внутриутробные, родовые и послеродовые инфекции, интоксикации и травмы центральной нервной системы, - это
Вид дизонтогенеза, связанный с тяжелыми нарушениями отдельных анализаторных систем (зрения, слуха, речи, опорно-двигательного аппарата), - это ___ развитие
Впервые к выводу, что критерием ненормальности школьников с психическими аномалиями является неспособность обучаться обычным путем, пришли
Впервые рассмотрел с педагогической точки зрения взаимосвязь интеллектуального развития ребенка и его поведения
Гармонический вариант психической незрелости обнаруживается у детей с ___ - летнего возраста
Гармонический инфантилизм – это задержка психического развития ___________происхождения
Глубокие исследования природы человеческой агрессии, деструктивности принадлежат
Демонстративное противодействие человека другим людям - это
Задержка психического развития, обусловленная хроническими инфекциями, аллергическими состояниями, детскими неврозами, астенией и др. , относится к типу____________происхождения
Задержка психического развития, связанная с неблагоприятными условиями воспитания, препятствующими правильному формированию личности ребенка, - _________ происхождения
ЗПР, связанная с органическим поражением центральной нервной системы (ЦНС), но это органическое поражение носит очаговый характер и не вызывает стойкого нарушения познавательной деятельности, не приводит к умственной отсталости - ______________ происхождения
Идея дифференциации обучения аномальных детей и выделения среди них неуспевающих учащихся массовой школы с задержкой психического развития послужила предметом глубоких научных исследований
Индивидуальные и групповые коррекционные занятия проводит
Исторически сложившаяся в конкретном обществе мера, предел, интервал допустимого в поведении или деятельности людей, социальных групп или организаций - это
К основным задачам коррекционно-развивающего обучения относится
К основным задачам коррекционно-развивающего обучения относится
К основным задачам коррекционно-развивающего обучения относится
Классификацию и периодизацию подросткового возраста, описав наиболее важные и характерные особенности поведения, составил
Коррекционно-воспитательная деятельность направлена на
Коррекционно-воспитательная деятельность направлена на
Коррекционное учреждение VII вида осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ следующих ступеней общего образования
Крайняя бессвязность мышления, при которой речь представляет собой поток слов, - это
Лишения, перенесенные в раннем детстве? - это
Ложные воспоминания – это
Медико-клиническую линию характеристики отклонений в умственном развитии ребенка представили в своих работах
На медицински и педагогически отсталых детей впервые разделил
Наивысший этап в развитии российской коррекционной педагогики и специального образования связан с созданием обществ и общественных организаций по обучению и воспитанию аномальных детей в период ___ в.(вв.)
Наполняемость класса и группы продленного дня в коррекционных учреждениях - _______ человек
Нарушение норм, принятых в данном обществе, - это
Нарушение произношения звука – это ___________
Нарушение, которое называется застенчивостью и проявляется в трудностях установления эмоциональных отношений с окружающими людьми, – это __________
Нарушения в приспособлении - это
Нарушения в приспособлении – это ____________
Наряду с клиническим изучением глубоких форм умственной отсталости, стали обращать внимание и на легкие формы слабоумия в(во) ___ в.(вв.)
Неблаговидные поступки ребенка (воровство, ложь) с процессами развития воли, саморегуляции и приобретения опыта нравственного поведения связывал
Недостаточность звукового произношения свистящих и шипящих звуков – это ___________
Неспособность сопереживать другому человеку ни в реальной ситуации, ни при слушании сказки в детстве понимается как
Новые задачи специальной педагогики и специальной школы, основные предпосылки для перестройки работы в области аномального детства сформулировал
Объединил все формы слабоумия в одну группу под общим названием “задержки психического развития”
Обязанности по руководству организацией и проведением коррекционных занятий возложены на
Одна из важнейших черт детской личности, которая сказывается как в отдельных чертах, так и во всей личности, - это __________
Одно из ранних проявлений нарушения поведения, которое в клинической психологии связывается с внушаемостью, – это ___________
Ортофеническая школа для отсталых детей на рубеже ХIХ и ХХ вв. была создана
Ортофеническая школа для отсталых детей на рубеже ХIХ и ХХ вв. была создана ________ . (указать фамилию)
Основные особенности детей как особой группы, требующей специального внимания, были сформулированы в ___ в.
Отклонение от принятых в данном обществе, социальной среде, стандартов и норм - это
Отклонения в поведении - это
Отклонения в поведении - это __________________
Отсутствие или значительное снижение контактов, “уход” в свой внутренний мир - это _________
Оценка человеком своих возможностей, качеств и места среди других людей, является важным регулятором поведения – это _____________
Первые попытки обучения детей с легкими формами отсталости в специальных учебных заведениях принадлежат
Понятия “имбецильность”, “идиотия”, “умственная отсталость” ввели в оборот
Преобладание эмоциональной мотивации поведения, повышенный фон настроения, непосредственность и яркость эмоций при их поверхности и нестойкости, легкая внушаемость; затруднения в обучении, нередко наблюдаемые у этих детей в младших классах, связаны с незрелостью мотивационной сферы и личности в целом, наблюдается преобладание игровых интересов – все это характерно для ЗПР __________происхождения
Привязанность к ситуации, что обусловливается низкой подвижностью процессов возбуждения и торможения понимается как
Приобретенное слабоумие, значительное ослабление интеллекта у человека – это
Природу детской лжи на протяжении 20 лет исследовал(а)
Приют для детей “Учреждение для бедных” в городе Нейгофе организовал
Проблеме неуспевающих и недисциплинированных детей, индивидуальному подходу к ним были посвящены исследования
Процесс реабилитации включает ___ реабилитацию
Проявление нарушений системы эмоциональной регуляции (расторможенность, отвлекаемость, импульсивность и др.) – это __________
Психические потребности человека, удовлетворение которых необходимо для сохранения душевного здоровья так же, как удовлетворение естественных потребностей необходимо для жизни, - это ____ потребности человека
Психолог-экспериментатор, который сумел определить ведущие тенденции в предупреждении и преодолении аномального детства, выявить, систематизировать и увязать их с общими закономерностями развития личности и общества, - это
Самая большая проблема для гипердинамического ребенка - это
Самая тяжелая фома слабоумия - ____________
Самопроизвольное припоминание материала, который был когда-то воспринят, а потом забыт – это
Свобода входит в сферу ____ потребностей человека
Своего рода итог всей коррекционно-педагогической деятельности – это ______________
Система быстрого реагирования на любые важные, с точки зрения потребностей, изменения внешней среды, – это ______________
Система мер дифференцированного образования, позволяющая решать задачи своевременной помощи детям, испытывающим трудности в обучении и школьной адаптации, - это
Система сенсомоторного воспитания слабоумных детей как основа лечебной педагогики впервые применена
Система специальных и общепедагогических мер, направленных на ослабление или преодоление недостатков психофизического развития и отклонений в поведении у детей и подростков, – это ________________
Снижение психического тонуса, когда нередко имеет место задержка эмоционального развития, обусловленная неуверенностью, боязливостью, связанными с ощущением своей физической неполноценности, а иногда вызванными режимом запретов и ограничений, характерно для ЗПР ___________происхождения
Создали классификацию умственно отсталых детей, определив в качестве ведущего показателя состояние речи слабоумных
Способность откликаться на эмоциональное состояние другого человека, прежде всего близкого, – это ____________
Средняя степень врожденной умственной неполноценности – это
Статья о необходимости попечения больных и нищих, “кои одержимы бесом и лишены разума” и, которых рекомендовалось помещать в монастыри, чтобы они не были “пугалом для здоровых”, была внесена в Стоглавый Судебник при
Термин “олигофрения” (греч. – малоумие) для обозначения группы врожденных болезненных состояний впервые ввел
Тестовый метод, в основу которого положено состояние коммуникативной функции (функции речи), разработали
То, что, психологические трудности, а также эмоциональные расстройства и нарушения в поведении довольно часто встречаются у большинства детей и это неотъемлемая часть развития, отмечает
Торможение интеллектуальных процессов у человека из-за присутствия других людей, под их невольным влиянием - это
Указ о создании госпиталей для душевнобольных, в которые должны были помещаться ненормальные заброшенные дети, был разработан
Установите сооветствие
Установите сооветствие
Установите сооветствие
Установите сооветствие
Установите сооветствие
Установите сооветствие
Установите сооветствие
Установите сооветствие
Установите сооветствие
Установите сооветствие
Установите сооветствие
Установите сооветствие
Установите сооветствие
Установите сооветствие
Установите сооветствие
Установите сооветствие
Установите сооветствие
Установите сооветствие
Установите сооветствие
Установите сооветствие
Установите сооветствие
Школу-санаторий для дефективных детей, которая переросла в НИИ дефектологии Академии педагогических наук (1943 г.), а затем в Институт коррекционной педагогики Российской академии образования, создал(а)
Э. Фромм выделяет «___»
Э. Фромм утверждает, что самая сильная из всех неинстинктивных человеческих страстей – это ____________
Экзистенциальными потребностями человека являются потребности в
“Указ об учреждении приказов общественного призрения”, по которому в России создавались лечебные учреждения, благотворительные заведения и школы, был издан при
“… праздность детей бывает причиною множества безнравственных поступков. Если в каком-нибудь заведении дети страдают от скуки, то надобно непременно ожидать, что появятся и воришки, и лгуны, и испорченные сластолюбцы, и злые шалуны”, - эти слова принадлежат

Восстановление ребенка с нарушением в развитии в правах на наследование культурно-исторического и социального опыта; достижение максимально возможной для данного ребенка степени интеграции в общество в доступных для него сферах - реабилитация средствами образования:
Определение реального уровня психического развития ребенка, определение зоны ближайшего развития - задачи диагностики психического развития:
При психолого-педагогическом обследовании изучается анамнез:
Принцип коррекционно-развивающей работы, который обусловливает необходимость учета сложного системного характера психического развития в онтогенезе, - принцип "нормативности" развития:

Дивергенция, сложная структура дефекта, наличие сохранных функций - общие закономерности аномального развития:
К основным сензитивным периодам детства относятся возрасты 0-3 года и 11-15 лет:
Л. С. Выготский утверждал, что законы развития нормального и аномального ребенка различны:
Микросоциально-педагогическая запущенность - неблагоприятные социальные условия в виде гипер- и гипоопеки, жестокого отношения к детям, их эмоционального отвержения и других видов неправильного воспитания:
Нарушения темпов, сроков развития психики в целом и ее отдельных частей, а также нарушение соотношения компонентов развивающейся психики ребенка и подростка - продуктивные симптомы болезни:

Агрессивное поведение не зависит от прошлого опыта:
Агрессивность выполняет защитную функцию:
Агрессивность имеет различную степень выраженности:
Агрессивность можно рассматривать как реакцию личности на враждебную человеку окружающую действительность:
Агрессивные действия могут выступать в качестве средства достижения значимой цели:
Агрессия - необходимый элемент любой созидательной деятельности:
Агрессия, окольным путем направленная на другое лицо или ни на кого не направленная, - это:
Биологические данные о существовании нервных механизмов, участвующих в агрессивном поведении, отсуствуют:
В опроснике Басса - Дарки отсутствует шкала лжи:
Вербальная агрессия - выражение негативных чувств через форму и содержание словесных ответов:
Гипотеза катализатора утверждает, что демонстрация ребенку сцен насилия вызывает у него уменьшение агрессивности:
Готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении называется:
Если испытуемый набрал 45 и более очков по тесту А. Ассингера, то он излишне агрессивен:
Жестоких детей увлекают агрессивные фантазии:
Каждая личность должна обладать определенной степенью агрессивности:
Мотивационная агрессия - прямое проявление реализации присущих личности деструктивных тенденций:
Норма агрессивности - величина индекса агрессивности, равная 21 плюс-минус 4:
Общий индекс агрессивности в опроснике Басса - Дарки вычисляется суммированием индексов 5 и 6:
Опросник Басса - Дарки включает:
Опросник Басса - Дарки позволяет выявить агрессивные реакции:
Опросник Басса - Дарки позволяет выявить, какие виды агрессии доминируют у данного человека:
Опросники и тесты более информативны при определении агрессивности, чем наблюдение:
По мнению З. Фрейда, человек несет в себе "инстинкт смерти", толкающий его к разрушению и саморазрушению:
Распространенным методом изучения агрессии является наблюдение:
Родители жестоких детей применяют к детям телесные наказания:
Социальные факторы не играют роли в развитии агрессивности:
Тест А. Ассингера включает:
Тест А. Ассингера позволяет определить, достаточно ли человек корректен в отношениях с окружающими:
Физическая агрессия исключает уничтожение неодушевленных предметов:
Чрезмерное развитие агрессивности начинает определять весь облик личности:

Автором теста "Оценка агрессивности в отношениях" является А. Ассингер:
Агрессивное поведение человека зависит только от социальных факторов:
Агрессивность делает субъекта социально-опасным:
Агрессивность имеет различную степень выраженности:
Агрессивность может быть как разрушительной, так и созидательной:
Агрессивность может выполнять защитную функцию:
Агрессивность может выступать в качестве средства достижения какой-нибудь значимой цели:
Агрессивность может проявляться в оценочном суждении в качестве недовольства собой:
Агрессия - мотивированное разрушительное поведение, противоречащее нормам и правилам существования людей в обществе:
Взрывы косвенной энергии характеризуется направленностью и упорядоченностью:
Выражение негативных чувств через содержание словесных ответов является:
З. Фрейд считал агрессивность реакцией личности на враждебную окружающую действительность:
Замечено, что большую агрессивность проявляют дети, которых бросили родители:
Исследования показали, что агрессивность российских студентов ниже, чем агрессивность американских:
К физической агрессии можно отнести уничтожение неодушевленных предметов:
К физической агрессии относится:
Косвенная агрессия - использование физической силы против другого лица:
Метод наблюдения помогает выявить глубинные побудительные силы агрессии человека:
Наиболее распространенным опросником на выявление агрессивности является тест Басса - Дарки:
Одним из представителей нативистской теории является:
Оппозиционная манера поведения, направленная обычно против авторитета или руководства, называется:
Оценка и анализ агрессивного поведения и его последствий не всегда может даваться самим человеком:
Полное отсутствие агрессивности приводит к пассивности и ведомости личности:
Практических психологов в большей мере должна интересовать мотивационная агрессия:
Результаты исследований указывают на роль коры головного мозга в контроле проявлений агрессивности:
Согласно гипотезе катарсиса демонстрация ребенку сцен насилия вызывают у него увеличение агрессивности:
Теории социального поведения считают агрессивность врожденным свойством:
Теория подражания моделям определяет агрессивность как:
Чрезмерная вспыльчивость может быть обусловлена повреждениями миндалевидных ядер, расположенных в височных долях головного мозга:
Эксперты в США пришли к выводу, что показ сцен насилия никак не влияет на агрессивность людей:

Mainstreaming демонстрирует реализацию права неслышащих на собственную культуру:
Концепция развития детства Ф. Ариеса опирается на положения психоаналитического подхода о развитии отношений ребенка и взрослых:
Коррекционная педагогика - наука, изучающая сущность, закономерности, методы, формы процесса специального образования детей и подростков с нарушениями или отклонениями в развитии:
Н. Н. Малофеев выделяет шесть этапов в эволюции отношения общества и государства к лицам с отклонениями в развитии:
Специальная психология - наука об особенностях развития детей с физическими и психическими недостатками и закономерностях их воспитания и обучения:

«Мы никогда не можем, не смеем ставить крест на ребенке, который в данный момент кажется совсем испорченным; детская душа может неожиданно и незаметно перемениться и совсем отойти от всего, что угнетало нас в нем», считает:
Агрессивность и деструктивность поведения человека порождает:
Адаптация школьная - это:
Альфред Бине разработал:
Аутизм проявляется:
В клинической психологии упрямство связывается с внушаемостью, которая является важнейшим человеческим качеством, «воротами души», открытостью другому, способностью верить, утверждает:
В области коррекционно-педагогической деятельности Л.С. Выготский разработал:
В основе неблаговидных поступков ребенка (воровство, ложь) лежат процессы развития воли, саморегуляции и приобретения опыта нравственного поведения, утверждает:
В первую очередь дети и подростки просят помощи:
В первую очередь проблемами трудного ребенка, по мнению большинства родителей, должны заниматься:
Вопрос о дифференциации содержания обучения в классах компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения ставится в работах:
Вопросы школьной дезадаптации детей и подростков, отклоняющегося поведения несовершеннолетних разрабатывает:
Воровство может быть как приобретенной формой поведения, так и следствием непонимания права собственности людей на вещи, отмечает:
Впервые с педагогической точки зрения рассматривает взаимосвязь интеллектуального развития ребенка и его поведения
Всем инфантильным субъектам свойственна сенсорная жажда, т.е. стремление как можно больше узнать, увидеть, почувствовать, вкусить, пишет:
Вторичные нарушения поведения гиперактивных детей заключаются в:
Второе обострение упрямства происходит в возрасте:
Второй критический возраст (пик) проявления лжи:
Глубокие исследования природы человеческой агрессии, деструктивности принадлежат выдающемуся философу и психологу:
Грубость, сквернословие, употребление алкоголя, курение, раннее начало половой жизни не считают девиантным поведением:
Два основных варианта психического инфантилизма у детей и подростков: гармонический и дисгармонический - выделяет:
Девиантное поведение - отклонение от принятых в данном обществе норм межличностных взаимоотношений: действий, поступков, высказываний, совершаемых как в рамках психического здоровья, так и в различных формах нервно-психической патологии, особенно пограничного уровня, утверждают:
Девиантное поведение - это отклонение от принятых в данном обществе, социальной среде нравственных норм и ценностей, нарушение процесса их усвоения и воспроизводства, утверждают:
Девиантное поведение - это поведение, отклоняющееся от социально-психологических и нравственных норм, либо ошибочный общественный образец решения конфликта, утверждают:
Девиация - это
Дезадаптация - это
Депривация - это:
Дефектология - наука, изучающая:
Доброкачественная агрессия возникает как:
Если ребенок имеет затруднения в освоении учебной программы в общеобразовательной школе, но резко опережает детей во вспомогательной школе, то нужна:
Если у ребенка появятся проблемы в поведении, то родители прежде всего будут их решать:
Есть подростки, поведение которых изобилует шалостями и неблаговидными поступками: поздние приходы домой, обман, школьные прогулы, наркотики, нанесения различного вреда соседям, угон машины, расписывание стен домов, школы. Их можно отнести к группе:
Задержка психического развития (ЗПР) - это:
Задержка психического развития конституционного происхождения (гармонический инфантилизм) характеризуется:
Задержка психического развития психогенного происхождения характеризуется:
Задержка психического развития соматогенного происхождения характеризуется
Задержка психического развития церебрастенического происхождения характеризуется:
Застенчивость - социальное заболевание, последствия которого могут быть разрушительными для личности, утверждает:
Злокачественная агрессия проявляется в:
Как ни парадоксально, чем больше внимания общество уделяло подросткам и чем больше особых прав им предоставлялось, тем острее становилась проблема трудного возраста - утверждает:
Компенсация - это:
Коррекционная педагогика изучает:
Коррекционно-воспитательная деятельность - это
Коррекционно-педагогическая деятельность будет наиболее эффективной, если она опирается на:
Коррекционно-развивающее обучение - это
Коррекция - это
Кризис возрастного развития детей как задержку в психическом развитии, сопровождающуюся депрессивными состояниями, выраженной неудовлетворенностью собой, а также трудноразрешимыми проблемами внутреннего (личностного) и внешнего (межличностного) характера определяет:
Критерием отклоняющегося от нормы поведения называют оценку этого поведения взрослыми:
Медицинская реабилитация - это:
Метод психологических профилей разрабатывает:
Наиболее распространенная мера воздействия родителей на девиантное поведение ребенка:
Наиболее распространенной формой девиантного поведения родители считают:
Наиболее типичными проявлениями дисгармонического инфантилизма являются:
Наиболее эффективной формой работы с девиантными детьми педагогами считается:
Наибольшие трудности учителя испытывают при работе:
Общей причиной возрастных кризисов при переходе от одного этапа к другому является:
Общей причиной девиантного поведения социального характера является:
Объектом коррекционной педагогики является:
Ортофеническую школу для отсталых детей как основу лечебной педагогики создает на рубеже 20 века:
Основная причина отклонения поведения детей, по мнению родителей, заключается в:
Основная характеристика гиперактивного ребенка:
Основной дефект гиперактивного ребенка - дефект внимания, утверждает:
Основной признак характеристики 12-летних детей
Основной признак характеристики 13-летних детей
Основной признак характеристики 14-летних детей
Основной признак характеристики 15-летних детей
Основной признак характеристики 6-летних детей
Основной причиной девиантного поведения психологического характера многие исследователи называют:
Основной причиной упрямства в дошкольном возрасте является:
Основной причиной упрямства ребенка в период его второго обострения является:
Основной причиной упрямства ребенка в период его третьего обострения является:
Основные причины детской лжи:
Отклонение от трудовой деятельности серьезным нарушением считают:
Отклоняющееся от нормы поведение - это такое, за которое можно получить уголовное наказание, считают:
Педагогическая реабилитация - это:
Первое место в перечне причин девиантного поведения занимает:
Первые попытки обучения детей с легкими формами отсталости в специальных учебных заведениях принадлежат:
Первые указания государственных органов о призрении убогих людей на Руси относятся:
Первый критический возраст для проявления лжи:
Первый период упрямства у ребенка приходится на возраст:
По мнению учителей общеобразовательных школ, наибольшую выраженность имеют следующие формы девиантного поведения:
Предметом коррекционной педагогики является:
При изучении школьников с психическими аномалиями пришел к следующему выводу, что критерием их ненормальности является неспособность обучаться обычным способом:
Причиной плохого поведения таких подростков может быть месть одному или обоим родителям. С течением времени их враждебность по отношению к родителям перерастает в настоящую войну. Нередко враждебность подростка обрушивается на родителей как гром с ясного неба. Таких подростов можно отнести к группе:
Проблема дифференциации обучения аномальных детей и выделения среди них неуспевающих учащихся массовой школы с задержкой психического развития послужила предметом глубоких научных исследований
Процент родителей, которые не знают, чем занимаются дети в их отсутствие, составляет:
Психологическая реабилитация - это:
Работать с аномальным ребенком следует с опорой на здоровое, положительное в его личности, утверждали:
Реабилитация - это:
Реабилитация социальная - это:
Среди причин психологического и социального характера отклоняющегося поведения традиционно выделяют:
Такого ребенка зачастую называют личностью с асоциальной направленностью. Ни в интеллектуальном, ни в эмоциональном развитии у него нет отклонений. Но в поведении у него есть явное отклонение - контакты с правонарушителями. Он принял нормы преступного мира и подчиняется им. Таких подростков относят к группе:
Третье обострение упрямства приходится на:
Характеристика основного признака 10-летних детей:
Характеристика основного признака 11-летних детей
Шесть типов юных правонарушителей, с точки зрения психотерапевта, выделяет:
Школу-санаторий для дефективных детей, которая позже переросла в институт коррекционной педагогики РАО, создает:
Это ребенок с мозговой травмой или задержкой умственного развития. Это «расторможенный» ребенок, у которого нарушения дисциплины объясняются ослабленным интеллектом и отсутствием способностей оценивать свои поступки. Таких подростков относят к группе:
Это умственно неполноценные, больные дети. Для них характерны галлюцинации, мания преследования, всевозможные навязчивые мысли. Один такой четырнадцатилетний подросток застрелил мать и отца. Объяснял он свой поступок просто: «Мне пришлось это сделать, они не давали мне застрелить директора школы». Таких подростков относят к группе:
Этот тип подростков называют еще первичными психопатами. Для них характерны хронические правонарушения в течение всей жизни, здесь уже ничего не помогает. Обычно такой ребенок постоянно совершает асоциальные поступки, несмотря на то, что попадается и знает, что наказание необратимо. Таких подростков относят к группе:

Агрессия
Взаимосвязь с другими науками
Виды дизонтогенеза
Возрастные и индивидуальные особенности детей с отклонениями в развитии и поведении
Гиперактивность
Гипердинамические
Гиподинамические
Дефекты правового и нравственного сознания
Дизонтогенез по типу общего стойкого недоразвития
Задачи коррекционной педагогики
Задачи коррекционной педагогики и ее связь с другими науками
ЗПР конституционного происхождения
ЗПР психогенного происхождения
ЗПР соматогенного происхождения
ЗПР церебрастенического происхождения
Искаженное развитие
Исследования в области психологии аномального детства
История зарубежной дефектологии и коррекционной педагогики
Классификация отклонений и специфика коррекционной работы с детьми
Классификация типов задержки психического развития
Коррекционно-развивающее обучение
Коррекция
Л.С.Выготский, Г.И.Россолимо, В.П.Кащенко
Основоположники коррекционной педагогики в России
Особенности детей с девиантным поведением
Особенности характера и эмоционально-волевой сферы
Педагогический подход в деле помощи детям с отклонениями в развитии и поведении
Первые классификации и характеристики нарушений и разработка проблем слабоумия
Периоды упрямства
Причины отклоняющегося поведения
Причины социального и психологического характера
Причины экономического характера
Психометрическое направление
Развитие зарубежной и отечественной коррекционной педагогики и дефектологии
Развитие коррекционной педагогики в России
Разработка проблемы обучения детей с отклонениями в развитии и поведении
Система воспитательно-профилактической работы
Современные исследования отечественных ученых
Создание первых лечебных учреждений, благотворительных заведений для душевнобольных
Типы эмоциональных нарушений
Упрямство
Формы социальной дезадаптации

Cистема научных знаний, умений и навыков, мировоззренческих, нравственно-эстетических идей, элементы социального, познавательного и творческого опыта называется
Cистема средств, способствующая осознанию растущим человеком своего отличия от других, помогающая ученику в личностном самоопределении, называется
Cодержательная сторона направленности личности; определение человеком себя в обществе как личности, занятие им активной позиции относительно социокультурных ценностей и определение смысла своего существования, называется
«Индивидуально предписанное обучение», созданное в Питсбургском Университете (США) относится к
«Сравнительная педагогика, во-первых, дает возможность воспользоваться чужим опытом для проверки собственных наблюдений у себя дома; во-вторых, …должно избавить нас от необходимости повторять всю ту массу опытов и экспериментов, через которые уже прошли школы других стран и результаты которых уже давно известны», - сказал русский педагог
Анализ и интерпретацию количественных показателей образования включает ________________ метод
Более точно и глубоко характеризовать международный опыт модернизации содержания образования и учебного процесса дает возможность компаративисту
Бюро сотрудничества в области воспитания, располагающееся в Брюсселе, является составной частью
В организационном отношении была единой, поэтому реформы почти не затронули ее структуры, а основное внимание уделялось обновлению содержания и методов обучения - это школа
В педагогике конструктивно критикуют изъяны воспитания и настаивают на учете интересов, психики, индивидуальных особенностей школьников представители
Важнейшее направление школьных реформ в Западной Европе - создание нового типа общеобразовательной школы, не имеющего аналога в предшествующей истории европейского образования, называется
Ведущая форма организации международного сотрудничества в образовании в рамках которой осуществляется организационная, информационная и исследовательская деятельность, носящая интегративный характер и способствующая взаимопониманию и взаимопроникновению, называется
Видным представителем бихевиористской концепции является
Видным представителем идеи традиционализма является
Видным представителем феноменологического направления является
Во Франции объединенные школы называются
Воспитание как переход личности из состояния детства в положение хозяина собственной судьбы («самоосвобождение») трактовал
Восстановите соответствие между педагогами-компаративистами США в XIX-XX вв. и вкладами, которые они внесли в сравнительную педагогику
Вузы различных уровней: университеты (4-5 лет), педагогические коллежи (4-5 лет), коллежи свободных искусств (4 года), младшие коллежи (2 года) выделяются в структуре педагогического образования
Выявление принципов и разработка приемов оптимизации образовательного процесса путем анализа факторов, повышающих образовательную эффективность, путем конструирования и применения приемов и материалов, а также посредством оценки применяемых методов - все это составные части любой
Государство, относящееся к первому типу регионов, которые выступают генераторами интеграционных процессов, - это
Государство, относящееся к третьему типу регионов, которые инертны к интеграции образовательных процессов, - это
Государство, относящееся ко второму типу регионов, позитивно реагирующих на интеграционные процессы, - это
Гуманизацию педагогического процесса как стиль взаимодействия и сотрудничества считает сердцевиной концепции воспитания «школа как семья» американский исследователь
Данные о воспроизводстве квалифицированной рабочей силы, количественные параметры инвестиций в образование (абсолютные цифры, доля валового национального продукта и расходной части государственного бюджета) и т.д. сравнительная педагогика берет из исследований
Двойное назначение - как центры педагогических поисков и как популяризаторы новых подходов к учебно-воспитательному процессу имеют _____________ школы
Динамику рождаемости, смертности, брачности в разных поколениях, разных общественных группах сравнительная педагогика заимствует в теории
Динамическая система педагогических ценностей, способов деятельности и профессионального поведения учителя является частью
Дисциплина, рассматривающая содержание одной дисциплины на основе положений другой - это ________________ дисциплина
Донаучные представления о сравнительной педагогике возникли в эпоху
Духовный феномен народа (эмпирические знания, сведения, идеи, представления, установки воспитательных действий и т. д.) называется
Если к вопросам обновления школы подойти с точки зрения тех ценностных ориентиров, которые движут инициаторами всевозможных поисков в образовании, то можно выделить несколько типов альтернативных школ, а точнее
За идею сохранения «консервативной роли» школы, приверженность функциям школы как хранителя и передатчика культуры прошлого высказываются представители
За последнюю четверть XX века в мировом образовании вырос в США почти вдвое, в западноевропейских странах в среднем в 2,5 раза, в Японии - в три раза охват детей
Знание о формах и методах управления образованием в централизованных и децентрализованных системах просвещения сравнительной педагогике дает
Идеалы, обращенные в нравственные ориентиры воспитания и обучения, определяющие то, к чему следует стремиться и относиться с уважением, это
Идеи известного американского психолога-бихевиориста И. Скиннера о модификации поведения получили широкое распространение в англоязычных странах в связи с формированием у детей
Идею целесообразности самостоятельного знакомства ребенка с миром при «упорном и постоянном спонтанном преодолении трудностей» сформулировал в «теории нащупывания»
Идея свободного, естественного, поэтапного развития ребенка с учетом его возрастных особенностей, ритмов жизни и с помощью специально подготовленных воспитателей - классных учителей лежит в основе альтернативной теории
Идея, что у педагога и школьника одни интересы, они вместе работают, и так дети учатся сотрудничеству, положена в основу модели альтернативной школы
Из названных ниже педагогов (био)психологическую парадигму школьного воспитания разделяет
Из перечисленных методов относится к качественным
Из перечисленных методов относится к количественным
Из приведенных ниже определений выберите то, которое соответствует определению «параметра»
Из приведенных утверждений о соотношении количественных и качественных методов в сравнительно-педагогических исследованиях верное гласит, что
Из сравнительно пассивной роли учащихся, которые, получая определенные знания, умения и навыки, приобретают, таким образом, адаптивный «поведенческий репертуар», необходимый для адекватного жизнеустройства в соответствии с социальными нормами, требованиями и ожиданиями общества исходят представители
Интерпретация идеала человека, перевод его в плоскость стратегической цели образовательной деятельности - это
К пониманию проблемы экономической эффективности образования в конце XIX в. приближался русский педагог-компаративист
Какая-либо целостная система или широкое многогранное явление, на которое направлено исследование, выполняет в нем функцию
Кибернетический подход, согласно которому обучение рассматривается как сложная динамическая система, лежит в основе ________________ обучения
Концепция «стадий цивилизации» и «коллективных представлений» является фундаментом педагогических взглядов
Крайнее леворадикальное направление, считающее существующую школу вредным архаизмом, приносящим только вред обществу и детям; ведущее поиск принципиально новых форм взаимодействия с подрастающим поколением, часть которых имеет анархистский характер называется
Крупный международный проект, цель которого заключается в том, чтобы обеспечить мобильность студентов Европейского Совета, - это
Люди, абсолютно не умеющие читать и писать, относятся к
Люди, учившиеся ряд лет в школе, но не сумевшие приобрести или утратившие навыки беглого чтения и элементарно грамотного письма; не могут разобраться в инструкциях, касающихся обращения с механизмами, химическими реактивами, излагающих правила безопасности на производстве, относятся к
Междисциплинарная область знаний, направление научной деятельности, важнейшей целью которой является переориентация мировых достижений в области образования и воспитания в соответствии с целями развития региональной (европейский регион) педагогической науки и практики, - это
Междисциплинарная область знаний, развивающаяся на стыке педагогики и лингвистики, призванная систематизировать понятийный аппарат современной международной педагогической науки, - это
Междисциплинарные учебные формы, укорененные в идеях объединения и синтеза, согласно общей теории конвергенции и базирующиеся на понимании того, что поиск знания является лучшим способом междисциплинарного исследования, которое обобщает традиционно разделенные дисциплины, переструктурирует установленные дисциплины, вносит коррективы в проблемы специализации, называются
Международная исследовательская организация, концепция которой строится на фундаментальных положениях, включающих понимание того, что решение глобальных проблем - долгосрочная перспектива, - это
Международная исследовательская организация, миссия которой - проводить сравнительные исследования школьной политики и практики в целях повышения эффективности обучения, - это
Международная исследовательская организация, призванная описать и проанализировать межнациональные и лонгитюдные пути внедрения компьютеров в школах и их использования учителями и учащимися, - это
Международная программа расширения сотрудничества между университетами и промышленностью - это
Международный проект, задача которого состоит в том, чтобы осуществлять координацию исследований со странами Восточной Европы, - это
Международный проект, предполагающий объединение усилий европейских университетов, НИИ, компьютерных фирм в создании новых информационных технологий, - это
Место системы образования в современной социальной инфраструктуре, формы связи образования с другими сферами общественной жизни определяются в трудах
Метод исследования объектов на их моделях - аналогах определенного фрагмента природной или социальной реальности; построение и изучение моделей реально существующих или конструируемых объектов - это
Мысль о том, что задача сравнительной педагогики должна состоять в сопоставительном изучении педагогического опыта в разных странах с целью создания наиболее рациональной системы образования и воспитания в масштабах Европы, а затем и всего мира, высказал
Мысль о том, что, несмотря на специфическую национальную окраску школ, всем им присущ «общий дух», основанный на принципах европейской культуры и христианской цивилизации, проводил из немецких ученых-компаративистов
На освоении культурно-образовательных ценностей, взаимодействии различных культур в ситуации, когда одна из культур доминирует сфокусировано ______________ воспитание
На принципе «рюрализации», т.е. приближения ее деятельности к потребностям и нуждам местной общины строится
На согласование различных аспектов экономической политики в области образования, главным образом, направлена деятельность
Названия присущих только определенным нациям и народам предметов национальной культуры, фактов истории, государственных институтов, имена национальных и фольклорных героев и т.д - это
Направление, делающее акцент на гуманистических факторах образования и считающее необходимым радикально перестроить существующую систему, убрав из нее все авторитарно-педагогические структуры и соответствующие им формы и методы называется
Наука о народном воспитании называется
Неповторимая совокупность признаков, присущих отдельному организму, отличающих его от всех других, принадлежащих к тому же виду. Самобытность личности, проявляющаяся на всех уровнях ее жизнедеятельности, - это
Несоответствие между потребностями школ в учителях и возможностями их удовлетворения испытывают в
Нормы о статусе образовательных учреждений, о правовом положении педагогов и учащихся формулируются в теории
Область педагогической науки, изучающая, преимущественно в сопоставительном плане, состояние, закономерности и тенденции развития педагогической теории и образовательных систем в различных странах и регионах мира - это
Обновленная отечественная школа, которая характеризуется тем, что реформа идет «сверху» - от желания администрации школы, от стремления получить право самостоятельности, от отбора детей, учителей, дополнительного финансирования, называется
Образование во всем мире как источник стабилизации, солидарности, гуманизации, экологизации, соблюдения прав человека выступает предметом
Образование во всем мире, но не в сравнительном его анализе, а как части одного целого в педагогике выступает объектом
Образование, возникшее как отличное от общепринятого, традиционного образования, т.е. «другое образование», в педагогике называют образованием
Образовательный процесс в разных государствах, представленный в сопоставлении, используемый для совершенствования образования в собственной стране, в педагогике выполняет функцию
Обучение, основанное на законах синергетики - науки, направленной на изучение самоорганизации и саморазвития систем, называется
Общеевропейская программа, ориентированная на развитие мобильности университетского образования, - это
Общеобразовательные средние и неполные средние учебные заведения с несколькими отделениями по основным направлениям учебной работы (академическое, профессионально-техническое, педагогическое и др.) или комплекс сотрудничающих друг с другом школ, сочетающие общеобразовательную и практическую подготовку учащихся, - это ________________ школы
Общие и педагогические коллежи, а также педагогические отделения университетов готовят школьных учителей в
Один из основных социальных институтов, важнейшая сфера становления личности, исторически сложившаяся общенациональная система образовательных учреждений и органов управления ими, называется
Одно из направлений в теории образования и в практике обучения в школе и вузе, возникшее в США в 70-е годы как ответ образовательного сообщества на необходимость подготовки человека к жизни во взаимосвязанном мире называется
Оживить лозунг «абсолютной свободы учащихся», когда ученикам, например, позволяется пропускать занятия, пытаются последователи
Описывая характер воспитания молодых персидских аристократов, рекомендовал извлечь из этого уроки для формирования характера греческой молодежи
Организацию процесса, при которой учитель и учащиеся работают с учебной информацией, представленной в виде модулей, и каждый модуль обладает законченностью и относительной самостоятельностью, предполагает ___________ обучение
Организация образовательного процесса, обеспечивающего развитие и саморазвитие личности учащегося, исходя из выявления его индивидуальных особенностей как субъекта познания и предметной деятельности, при этом основными принципами являются дифференциация и индивидуализация обучения, называется
Организация учебной деятельности учащихся, направленная на повышение уровня обучения лиц, представляющих этнические меньшинства и иммигрантов, является частью __________________ образования
Органы самоуправления учащихся в Германии именуются
Ориентация в основном на сохранение существующей системы образования как лучшей из возможных, с некоторой ее модернизацией называется
Основная цель такого обучения - передача-усвоение знаний и их применение на практике. Иногда называют пассивно-созерцательным
Основную задачу, заключающуюся в обеспечении индивидуализации и дифференциации преподавания большого числа элективных предметов и курсов обучения с помощью специализированной учебной базы и методов, решают ___________ школы
Основы современной социальной педагогики заложили
Отражает конкретно-научную методологию познания и преобразования педагогической реальности, имеющую своим основанием аксиологию - учение о ценностях и ценностной структуре мира; видение образования как способа вхождения человека в культуру и самоопределения, подход, называемый
Оценку соответствия организации образования потребностям развития данного общества включает ________________ метод
Парадигма образования, которая в центр внимания ставит эффективные способы усвоения учащимися различных видов знаний. В ее основе лежит бихевиористская концепция социальной инженерии Б.Скинера. Она называется
Парадигма образования, которая ставит в центр внимания ученика как субъекта жизни, как свободную и духовную личность, имеющую потребность в саморазвитии. Она ориентирована на развитие внутреннего мира ребенка, на межличностное общение, диалог, помощь в личностном росте, и называется
Педагоги-компаративисты: И. Кэндл, П. Монро, Г. Бередей (США), Ф. Шнейдер, Ф. Хилькер (Германия), Н. Хэнс (Англия), П. Россело (Швейцария) по ряду позиций занимали разные позиции, но объединяет их то, что они
Педагогическая практика разных народов - это
Педагогические учебные заведения, готовящие учителей для школ различных ступеней, - это
Педагогическое образование получают: учителя начальной и основной школы, преподаватели реального училища, преподаватели гимназии в
Первая ступень к самостоятельной работе студента в качестве учителя и воспитателя, создающая реальные условия, побуждающие будущего учителя использовать знания, умения и навыки, полученные в процессе учения, называется
Первое звено системы непрерывного образования составляют
Переподготовка и повышение квалификации дипломированных специалистов - это образование
Пожизненный процесс, обеспечивающий поступательное развитие творческого потенциала личности и всестороннее обогащение ее духовного мира; включает в себя и учебную деятельность в период взрослой жизни, называется
Появление альтернативного образования стало ответом на критику
Превратиться в процесс непрерывного развития человеческой личности, позволить человеку понять самого себя и окружающую среду и содействовать выполнению его социальной роли в процессе труда и жизни в обществе должно ____________ образование
Преднамеренное и целенаправленное восприятие, обусловленное задачей исследования, называется
Принцип - «помоги мне это сделать самому», основанный на том, что учитель помогает ребенку осваивать окружающий мир и постигать его законы на практике - принадлежит альтернативной педагогике
Принципиальные дидактические установки: 1) не делить учебные предметы на основные и второстепенные; 2) осваивать школьную программу группами (командами) лицеистов; 3) использовать активные методы обучения с учетом индивидуальных склонностей учащихся; 4) обучать при тесном взаимодействии со средой, тесном сотрудничестве учителя с учениками; 5) превратить экзамены в процесс приобретения знаний - присущи
Принципы программированного обучения сформулировал
Причины, побудившие к развитию в России альтернативного образования
Проблема связей народов разных стран, межнациональное и межэтническое взаимодействие является приоритетной для ______________ воспитания
Программа в области совершенствования планирования и управления образованием в арабских странах - это
Программа повышения эффективности изучения иностранных языков, начиная с младших классов, - это
Происхождение, возникновение; процесс образования и становления развивающегося явления называется
Проследить общее, особенное и единичное в развитии образования, выявить наиболее значимые тенденции в его обновлении позволяет ________________ метод
Против процесса дегуманизации образования протестуют лидеры гуманистической психологической школы
Процесс преобразования, изменения и переустройства - это
Процесс приобретения знаний и умений через опосредованный процесс передачи информации, включающий все технологии и все возможные формы информационного обмена на расстоянии, называется
Процесс, заключающийся в создании условий для формирования у личности мировоззренческой установки на конструктивное сотрудничество в ходе приобщения к этнической, российской и мировой культурам, является частью _________________ образования
Процесс, предполагающий завершенность профессиональной подготовки на каждом уровне, подтверждаемой соответствующим удостоверением: дипломом о неполном высшем образовании, дипломом бакалавра, дипломом специалиста с высшим профессиональным образованием, дипломом магистра , называется
Развитие у детей чувства любви к своей стране и краю, уважение к символике государства является важной составной частью
Развитие у школьников позитивной «Я-концепции» является одним из нетрадиционных путей
Разработка правил на уровне школы или утвержденных правительством, которым должны следовать школьники, и наказания за их нарушение является одним из двух путей
Разработка стратегии сотрудничества с целью «гармонизации» национальных систем образования входит в функции
Ретроспективный взгляд на ту или иную проблему сравнительной педагогики помогает осуществлять
Ряд концепций и теорий: «новая педагогика», «открытое обучение», «недирективная дидактика», «приглашающее обучение» можно отнести к
Самостоятельность вуза в подборе и расстановке кадров, осуществлении учебной, научной, финансово-хозяйственной и иной деятельности в соответствии с законодательством и уставом высшего учебного заведения, утвержденным в установленном законодательством порядке, называется
Система знаний об основах и структуре педагогической теории, о методах педагогического исследования - это
Система названий для данной совокупности более или менее конкретных объектов, составляющих содержание различных частей педагогики, - это
Система основных параметров, принимаемых в качестве государственной нормы образованности, отражающей общественный идеал и учитывающей возможности системы по достижении этого идеала называется
Система отбора, основанная на ранней селекции учащихся, - это
Система проектов, направленная на расширение возможностей профессионального образования женщин, - это
Система учреждений и мероприятий, обеспечивающих организацию процесса познания с учетом присущих конкретной эпохе ведущих тенденций передачи опыта и развития личности называется
Сознательно определенные ожидаемые результаты, которых стремится достичь данное общество, страна, государство с помощью сложившейся системы образования в целом в настоящее время и в ближайшем будущем, - это
Сопоставление систем воспитания и социализации молодежи невозможно осуществлять без знаний, которые были накоплены в
Состояние и основные тенденции развития образования в современном мире в педагогике играют роль
Специалист в области сравнительной педагогики - это
Способы получения достоверного знания, достижения конкретных научных результатов - это
Сравнительная педагогика изучает деятельность международных организаций по просвещению, чтобы
Сравнительная педагогика исследует положение учителя в школе и обществе совместно с
Сравнительная педагогика решает задачу разработки научно обоснованных критериев оценки качества и эффективности образования в той или иной стране, чтобы
Сравнительная педагогика решает задачу целенаправленной унификации и упорядочения терминов педагогической документации разных стран, чтобы
Стремление к признанию своего «я» окружающими, самостоятельное создание условий для его полного проявления - это
Существуют две системы педагогического образования: учителей начальных школ и преподавателей средних учебных заведений в
Существующее в социуме «место», где субъективно задаются множество отношений и связей, где осуществляются специальные деятельности различных систем (государственных, общественных и смешанных) по развитию индивида и его социализации, называется
Сущностная характеристика целостной личности педагога, способного к диалогу культур в индивидуально-личностном плане, является частью
Такие способы ученической деятельности как слушание, чтение, механическое запоминание и дословное воспроизведение текста лежали в основе ____________ обучения
Теоретическую основу любого типа альтернативного образования составляют
Технологию «Приглашения к исследованиям», относящуюся к группе моделей обучения поисковой ориентации, разработал
Тип обучения, системы которого основаны на использовании компьютерной сети и спутниковой связи, за счет чего они позволяют решать образовательные задачи в масштабах целых континентов, - это ______________ обучение
Тип ценностных ориентаций в образовании, который предполагает овладение учащимися большим объемом знаний, единую учебную программу и учебный план, общий образовательный стандарт, единые стартовые возможности - это
Тип ценностных ориентаций в образовании, отдающий предпочтение развитию логического мышления, модельного и структурного представления; упор на интеллект, а не на эмоциональное познание - это
То, что биологические и социальные детерминанты при воспитании действуют в связке, причем среда модифицирует наследственность, полагают
То, что у человека от природы заложены те или иные типы рефлексии, которые облегчают или затрудняют воспитание как процесс социализации, и считал правильным говорить о воспитании как о процессе, вектор которого направлен от коллектива к личности, утверждал
Традиционную парадигму, рационалистическую модель и феноменологическое направление можно отнести к числу концепций
Третье международное исследование по обучению математике и естественным наукам, в котором принимает участие Российская академия образования, называется
Трехступенчатая структура по схеме «бакалавр - магистр - доктор», получившая широкое распространение в зарубежных странах и России, характерна для
Уже более восьмидесяти лет противостоит словесно-вербальным традициям, стремится опираться на эволюционирующие детские интересы, строя процесс обучения с учетом особенностей мышления ребенка
Установите правильную последовательность проведения сравнительно-педагогического исследования: 1) интерпретация и оценка данных; 2) обработка данных; 3) сбор данных; 4) организация исследования
Установите правильную последовательность создания первых международных организаций в области просвещения 1) Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) 2) Международный институт при педагогическом колледже Колумбийского университета 3) Международное бюро просвещения (МБП) 4) Международный центр педагогических исследований в Севре (Франция) 5) Международная ассоциация образования в Нью-Йорке
Установите правильную последовательность становления сравнительной педагогики 1) создание Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) 2) педагогические путешествия (В. Кузен и др.) 3) М-А. Жюльен Парижский «Очерк и предварительные заметки к исследованию по сравнительной педагогике» 4) краткие и далеко не всегда достоверные экскурсы, как воспитывается подрастающее поколение в чужеземных странах, вплетавшиеся в ткань исторических повествований 5) создание новых экспериментальных школ (училище П. Петерсена при Йенском университете и др.)
Установление духовной взаимосвязи между собой и своим народом, переживание чувства принадлежности к национальной культуре, интериоризация (принятие в качестве своих) ее ценностей, построение собственной жизни с их учетом - это
Устойчивая тенденция в развитых странах мира состоит в том, что массовый характер приобретает _________________ образование
Устоявшаяся, ставшая привычной точка зрения, определенный стандарт, образец в решении образовательных и исследовательских задач, - это
Учащиеся проектируют то, чем им предстоит заниматься, при этом первостепенное внимание уделяется выбору деятельности, посредством которой приобретаются знания, а учебная программа рассматривается как совокупность взаимосвязанных опытов в
Учебная дисциплина, объединяющая изучение нескольких предметов в единый учебный предмет, - это _________________ дисциплина
Учебно-воспитательные учреждения, предназначенные для проверки, выработки и обоснования новых педагогических идей - это ______________ школы
Учебную деятельность школьников предполагается строить в соответствии со способом изложения научных знаний, когда мышление учащихся напоминает мышление ученого, прибегающего к содержательному абстрагированию, обобщению, теоретизированию, в концепции
Учебные заведения, в которых удалось создать эмоционально комфортную обстановку, придерживаться кодекса справедливого, гуманного поведения, демократизировать взаимоотношения «учитель-ученик», «учитель-учитель», «ученик-ученик», согласовывать усилия наставников, мирно решать конфликтные ситуации называются
Учителей готовят на соответствующих факультетах университетов, в педагогических университетах (срок обучения не менее четырех лет), а также двухгодичных специальных отделениях младших коллежей в
Учительская профессии традиционно считается преимущественно женской в
Форма обучения, предполагающая самостоятельное изучение обучающимися дисциплин согласно основной образовательной программе высшего профессионального образования по избранной специальности с последующей аттестацией (текущей и итоговой) в высшем учебном заведении называется
Форма организации учебной деятельности школьников, при которой учитываются их склонности, интересы и проявившееся способности, называется _____________ обучения
Формирующее начало образования заключается в
Фраза: «Главное в английском воспитании - это характер, привычка владеть собой (self-governement), отличающая всякого истинного джентльмена» принадлежит
Функцию нормативно-правовой поддержки процесса развития мирового образовательного пространства выполняет
Характеристика: «Взяв за основу плюралистискую модель человека и опираясь на внутреннюю дифференциацию, такая школа дает возможность каждому ребенку развиваться в соответствии с индивидуальными способностями и склонностями» принадлежит экспериментальным школам
Характеристика: «Их создают, как правило, сами родители, которые вместе с учителями (часто из студентов) обучают своих детей» принадлежит экспериментальным школам
Характеристика: «Ученикам предлагают на выбор различные виды учебной деятельности: в научных музеях и лабораториях, библиотеках, просветительских центрах, где работа ведется по индивидуальному «проекту». Количество преподавателей в «альтернативной» школе больше, чем в обычном учебном заведении» - принадлежит экспериментальным школам
Целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, государства, общества, сопровождающийся констатацией достижения обучающимися определенных государственных образовательных уровней - цензов, в Российском Законе «Об образовании» - это
Цель развития альтернативного образования заключается в
Часть общечеловеческой культуры, в которой в наибольшей степени запечатлелись духовные и материальные ценности, а также способы творческой педагогической деятельности, - это
Чтобы подготовить учащихся к самостоятельному освоению знаний, поиску истины, а также к независимости в повседневной жизни (способности «жить своим умом»), в этом состоит главная цель _______________ обучения

Cистема научных знаний, умений и навыков, мировоззренческих, нравственно-эстетических идей, элементы социального, познавательного и творческого опыта называется
Cистема средств, способствующая осознанию растущим человеком своего отличия от других, помогающая ученику в личностном самоопределении, называется
Cодержательная сторона направленности личности; определение человеком себя в обществе как личности, занятие им активной позиции относительно социокультурных ценностей и определение смысла своего существования, называется
«Индивидуально предписанное обучение», созданное в Питсбургском Университете (США) относится к
«Сравнительная педагогика, во-первых, дает возможность воспользоваться чужим опытом для проверки собственных наблюдений у себя дома; во-вторых, …должно избавить нас от необходимости повторять всю ту массу опытов и экспериментов, через которые уже прошли школы других стран и результаты которых уже давно известны», - сказал русский педагог
Анализ и интерпретацию количественных показателей образования включает ________________ метод
Более точно и глубоко характеризовать международный опыт модернизации содержания образования и учебного процесса дает возможность компаративисту
Бюро сотрудничества в области воспитания, располагающееся в Брюсселе, является составной частью
В организационном отношении была единой, поэтому реформы почти не затронули ее структуры, а основное внимание уделялось обновлению содержания и методов обучения - это школа
В педагогике конструктивно критикуют изъяны воспитания и настаивают на учете интересов, психики, индивидуальных особенностей школьников представители
Важнейшее направление школьных реформ в Западной Европе - создание нового типа общеобразовательной школы, не имеющего аналога в предшествующей истории европейского образования, называется
Ведущая форма организации международного сотрудничества в образовании в рамках которой осуществляется организационная, информационная и исследовательская деятельность, носящая интегративный характер и способствующая взаимопониманию и взаимопроникновению, называется
Видным представителем бихевиористской концепции является
Видным представителем идеи традиционализма является
Видным представителем феноменологического направления является
Во Франции объединенные школы называются
Воспитание как переход личности из состояния детства в положение хозяина собственной судьбы («самоосвобождение») трактовал
Восстановите соответствие между педагогами-компаративистами США в XIX-XX вв. и вкладами, которые они внесли в сравнительную педагогику
Вузы различных уровней: университеты (4-5 лет), педагогические коллежи (4-5 лет), коллежи свободных искусств (4 года), младшие коллежи (2 года) выделяются в структуре педагогического образования
Выявление принципов и разработка приемов оптимизации образовательного процесса путем анализа факторов, повышающих образовательную эффективность, путем конструирования и применения приемов и материалов, а также посредством оценки применяемых методов - все это составные части любой
Государство, относящееся к первому типу регионов, которые выступают генераторами интеграционных процессов, - это
Государство, относящееся к третьему типу регионов, которые инертны к интеграции образовательных процессов, - это
Государство, относящееся ко второму типу регионов, позитивно реагирующих на интеграционные процессы, - это
Гуманизацию педагогического процесса как стиль взаимодействия и сотрудничества считает сердцевиной концепции воспитания «школа как семья» американский исследователь
Данные о воспроизводстве квалифицированной рабочей силы, количественные параметры инвестиций в образование (абсолютные цифры, доля валового национального продукта и расходной части государственного бюджета) и т.д. сравнительная педагогика берет из исследований
Двойное назначение - как центры педагогических поисков и как популяризаторы новых подходов к учебно-воспитательному процессу имеют _____________ школы
Динамику рождаемости, смертности, брачности в разных поколениях, разных общественных группах сравнительная педагогика заимствует в теории
Динамическая система педагогических ценностей, способов деятельности и профессионального поведения учителя является частью
Дисциплина, рассматривающая содержание одной дисциплины на основе положений другой - это ________________ дисциплина
Донаучные представления о сравнительной педагогике возникли в эпоху
Духовный феномен народа (эмпирические знания, сведения, идеи, представления, установки воспитательных действий и т. д.) называется
Если к вопросам обновления школы подойти с точки зрения тех ценностных ориентиров, которые движут инициаторами всевозможных поисков в образовании, то можно выделить несколько типов альтернативных школ, а точнее
За идею сохранения «консервативной роли» школы, приверженность функциям школы как хранителя и передатчика культуры прошлого высказываются представители
За последнюю четверть XX века в мировом образовании вырос в США почти вдвое, в западноевропейских странах в среднем в 2,5 раза, в Японии - в три раза охват детей
Знание о формах и методах управления образованием в централизованных и децентрализованных системах просвещения сравнительной педагогике дает
Идеалы, обращенные в нравственные ориентиры воспитания и обучения, определяющие то, к чему следует стремиться и относиться с уважением, это
Идеи известного американского психолога-бихевиориста И. Скиннера о модификации поведения получили широкое распространение в англоязычных странах в связи с формированием у детей
Идею целесообразности самостоятельного знакомства ребенка с миром при «упорном и постоянном спонтанном преодолении трудностей» сформулировал в «теории нащупывания»
Идея свободного, естественного, поэтапного развития ребенка с учетом его возрастных особенностей, ритмов жизни и с помощью специально подготовленных воспитателей - классных учителей лежит в основе альтернативной теории
Идея, что у педагога и школьника одни интересы, они вместе работают, и так дети учатся сотрудничеству, положена в основу модели альтернативной школы
Из названных ниже педагогов (био)психологическую парадигму школьного воспитания разделяет
Из перечисленных методов относится к качественным
Из перечисленных методов относится к количественным
Из приведенных ниже определений выберите то, которое соответствует определению «параметра»
Из приведенных утверждений о соотношении количественных и качественных методов в сравнительно-педагогических исследованиях верное гласит, что
Из сравнительно пассивной роли учащихся, которые, получая определенные знания, умения и навыки, приобретают, таким образом, адаптивный «поведенческий репертуар», необходимый для адекватного жизнеустройства в соответствии с социальными нормами, требованиями и ожиданиями общества исходят представители
Интерпретация идеала человека, перевод его в плоскость стратегической цели образовательной деятельности - это
К пониманию проблемы экономической эффективности образования в конце XIX в. приближался русский педагог-компаративист
Какая-либо целостная система или широкое многогранное явление, на которое направлено исследование, выполняет в нем функцию
Кибернетический подход, согласно которому обучение рассматривается как сложная динамическая система, лежит в основе ________________ обучения
Концепция «стадий цивилизации» и «коллективных представлений» является фундаментом педагогических взглядов
Крайнее леворадикальное направление, считающее существующую школу вредным архаизмом, приносящим только вред обществу и детям; ведущее поиск принципиально новых форм взаимодействия с подрастающим поколением, часть которых имеет анархистский характер называется
Крупный международный проект, цель которого заключается в том, чтобы обеспечить мобильность студентов Европейского Совета, - это
Люди, абсолютно не умеющие читать и писать, относятся к
Люди, учившиеся ряд лет в школе, но не сумевшие приобрести или утратившие навыки беглого чтения и элементарно грамотного письма; не могут разобраться в инструкциях, касающихся обращения с механизмами, химическими реактивами, излагающих правила безопасности на производстве, относятся к
Междисциплинарная область знаний, направление научной деятельности, важнейшей целью которой является переориентация мировых достижений в области образования и воспитания в соответствии с целями развития региональной (европейский регион) педагогической науки и практики, - это
Междисциплинарная область знаний, развивающаяся на стыке педагогики и лингвистики, призванная систематизировать понятийный аппарат современной международной педагогической науки, - это
Междисциплинарные учебные формы, укорененные в идеях объединения и синтеза, согласно общей теории конвергенции и базирующиеся на понимании того, что поиск знания является лучшим способом междисциплинарного исследования, которое обобщает традиционно разделенные дисциплины, переструктурирует установленные дисциплины, вносит коррективы в проблемы специализации, называются
Международная исследовательская организация, концепция которой строится на фундаментальных положениях, включающих понимание того, что решение глобальных проблем - долгосрочная перспектива, - это
Международная исследовательская организация, миссия которой - проводить сравнительные исследования школьной политики и практики в целях повышения эффективности обучения, - это
Международная исследовательская организация, призванная описать и проанализировать межнациональные и лонгитюдные пути внедрения компьютеров в школах и их использования учителями и учащимися, - это
Международная программа расширения сотрудничества между университетами и промышленностью - это
Международный проект, задача которого состоит в том, чтобы осуществлять координацию исследований со странами Восточной Европы, - это
Международный проект, предполагающий объединение усилий европейских университетов, НИИ, компьютерных фирм в создании новых информационных технологий, - это
Место системы образования в современной социальной инфраструктуре, формы связи образования с другими сферами общественной жизни определяются в трудах
Метод исследования объектов на их моделях - аналогах определенного фрагмента природной или социальной реальности; построение и изучение моделей реально существующих или конструируемых объектов - это
Мысль о том, что задача сравнительной педагогики должна состоять в сопоставительном изучении педагогического опыта в разных странах с целью создания наиболее рациональной системы образования и воспитания в масштабах Европы, а затем и всего мира, высказал
Мысль о том, что, несмотря на специфическую национальную окраску школ, всем им присущ «общий дух», основанный на принципах европейской культуры и христианской цивилизации, проводил из немецких ученых-компаративистов
На освоении культурно-образовательных ценностей, взаимодействии различных культур в ситуации, когда одна из культур доминирует сфокусировано ______________ воспитание
На принципе «рюрализации», т.е. приближения ее деятельности к потребностям и нуждам местной общины строится
На согласование различных аспектов экономической политики в области образования, главным образом, направлена деятельность
Названия присущих только определенным нациям и народам предметов национальной культуры, фактов истории, государственных институтов, имена национальных и фольклорных героев и т.д - это
Направление, делающее акцент на гуманистических факторах образования и считающее необходимым радикально перестроить существующую систему, убрав из нее все авторитарно-педагогические структуры и соответствующие им формы и методы называется
Наука о народном воспитании называется
Неповторимая совокупность признаков, присущих отдельному организму, отличающих его от всех других, принадлежащих к тому же виду. Самобытность личности, проявляющаяся на всех уровнях ее жизнедеятельности, - это
Несоответствие между потребностями школ в учителях и возможностями их удовлетворения испытывают в
Нормы о статусе образовательных учреждений, о правовом положении педагогов и учащихся формулируются в теории
Область педагогической науки, изучающая, преимущественно в сопоставительном плане, состояние, закономерности и тенденции развития педагогической теории и образовательных систем в различных странах и регионах мира - это
Обновленная отечественная школа, которая характеризуется тем, что реформа идет «сверху» - от желания администрации школы, от стремления получить право самостоятельности, от отбора детей, учителей, дополнительного финансирования, называется
Образование во всем мире как источник стабилизации, солидарности, гуманизации, экологизации, соблюдения прав человека выступает предметом
Образование во всем мире, но не в сравнительном его анализе, а как части одного целого в педагогике выступает объектом
Образование, возникшее как отличное от общепринятого, традиционного образования, т.е. «другое образование», в педагогике называют образованием
Образовательный процесс в разных государствах, представленный в сопоставлении, используемый для совершенствования образования в собственной стране, в педагогике выполняет функцию
Обучение, основанное на законах синергетики - науки, направленной на изучение самоорганизации и саморазвития систем, называется
Общеевропейская программа, ориентированная на развитие мобильности университетского образования, - это
Общеобразовательные средние и неполные средние учебные заведения с несколькими отделениями по основным направлениям учебной работы (академическое, профессионально-техническое, педагогическое и др.) или комплекс сотрудничающих друг с другом школ, сочетающие общеобразовательную и практическую подготовку учащихся, - это ________________ школы
Общие и педагогические коллежи, а также педагогические отделения университетов готовят школьных учителей в
Один из основных социальных институтов, важнейшая сфера становления личности, исторически сложившаяся общенациональная система образовательных учреждений и органов управления ими, называется
Одно из направлений в теории образования и в практике обучения в школе и вузе, возникшее в США в 70-е годы как ответ образовательного сообщества на необходимость подготовки человека к жизни во взаимосвязанном мире называется
Оживить лозунг «абсолютной свободы учащихся», когда ученикам, например, позволяется пропускать занятия, пытаются последователи
Описывая характер воспитания молодых персидских аристократов, рекомендовал извлечь из этого уроки для формирования характера греческой молодежи
Организацию процесса, при которой учитель и учащиеся работают с учебной информацией, представленной в виде модулей, и каждый модуль обладает законченностью и относительной самостоятельностью, предполагает ___________ обучение
Организация образовательного процесса, обеспечивающего развитие и саморазвитие личности учащегося, исходя из выявления его индивидуальных особенностей как субъекта познания и предметной деятельности, при этом основными принципами являются дифференциация и индивидуализация обучения, называется
Организация учебной деятельности учащихся, направленная на повышение уровня обучения лиц, представляющих этнические меньшинства и иммигрантов, является частью __________________ образования
Органы самоуправления учащихся в Германии именуются
Ориентация в основном на сохранение существующей системы образования как лучшей из возможных, с некоторой ее модернизацией называется
Основная цель такого обучения - передача-усвоение знаний и их применение на практике. Иногда называют пассивно-созерцательным
Основную задачу, заключающуюся в обеспечении индивидуализации и дифференциации преподавания большого числа элективных предметов и курсов обучения с помощью специализированной учебной базы и методов, решают ___________ школы
Основы современной социальной педагогики заложили
Отражает конкретно-научную методологию познания и преобразования педагогической реальности, имеющую своим основанием аксиологию - учение о ценностях и ценностной структуре мира; видение образования как способа вхождения человека в культуру и самоопределения, подход, называемый
Оценку соответствия организации образования потребностям развития данного общества включает ________________ метод
Парадигма образования, которая в центр внимания ставит эффективные способы усвоения учащимися различных видов знаний. В ее основе лежит бихевиористская концепция социальной инженерии Б.Скинера. Она называется
Парадигма образования, которая ставит в центр внимания ученика как субъекта жизни, как свободную и духовную личность, имеющую потребность в саморазвитии. Она ориентирована на развитие внутреннего мира ребенка, на межличностное общение, диалог, помощь в личностном росте, и называется
Педагоги-компаративисты: И. Кэндл, П. Монро, Г. Бередей (США), Ф. Шнейдер, Ф. Хилькер (Германия), Н. Хэнс (Англия), П. Россело (Швейцария) по ряду позиций занимали разные позиции, но объединяет их то, что они
Педагогическая практика разных народов - это
Педагогические учебные заведения, готовящие учителей для школ различных ступеней, - это
Педагогическое образование получают: учителя начальной и основной школы, преподаватели реального училища, преподаватели гимназии в
Первая ступень к самостоятельной работе студента в качестве учителя и воспитателя, создающая реальные условия, побуждающие будущего учителя использовать знания, умения и навыки, полученные в процессе учения, называется
Первое звено системы непрерывного образования составляют
Переподготовка и повышение квалификации дипломированных специалистов - это образование
Пожизненный процесс, обеспечивающий поступательное развитие творческого потенциала личности и всестороннее обогащение ее духовного мира; включает в себя и учебную деятельность в период взрослой жизни, называется
Появление альтернативного образования стало ответом на критику
Превратиться в процесс непрерывного развития человеческой личности, позволить человеку понять самого себя и окружающую среду и содействовать выполнению его социальной роли в процессе труда и жизни в обществе должно ____________ образование
Преднамеренное и целенаправленное восприятие, обусловленное задачей исследования, называется
Принцип - «помоги мне это сделать самому», основанный на том, что учитель помогает ребенку осваивать окружающий мир и постигать его законы на практике - принадлежит альтернативной педагогике
Принципиальные дидактические установки: 1) не делить учебные предметы на основные и второстепенные; 2) осваивать школьную программу группами (командами) лицеистов; 3) использовать активные методы обучения с учетом индивидуальных склонностей учащихся; 4) обучать при тесном взаимодействии со средой, тесном сотрудничестве учителя с учениками; 5) превратить экзамены в процесс приобретения знаний - присущи
Принципы программированного обучения сформулировал
Причины, побудившие к развитию в России альтернативного образования
Проблема связей народов разных стран, межнациональное и межэтническое взаимодействие является приоритетной для ______________ воспитания
Программа в области совершенствования планирования и управления образованием в арабских странах - это
Программа повышения эффективности изучения иностранных языков, начиная с младших классов, - это
Происхождение, возникновение; процесс образования и становления развивающегося явления называется
Проследить общее, особенное и единичное в развитии образования, выявить наиболее значимые тенденции в его обновлении позволяет ________________ метод
Против процесса дегуманизации образования протестуют лидеры гуманистической психологической школы
Процесс преобразования, изменения и переустройства - это
Процесс приобретения знаний и умений через опосредованный процесс передачи информации, включающий все технологии и все возможные формы информационного обмена на расстоянии, называется
Процесс, заключающийся в создании условий для формирования у личности мировоззренческой установки на конструктивное сотрудничество в ходе приобщения к этнической, российской и мировой культурам, является частью _________________ образования
Процесс, предполагающий завершенность профессиональной подготовки на каждом уровне, подтверждаемой соответствующим удостоверением: дипломом о неполном высшем образовании, дипломом бакалавра, дипломом специалиста с высшим профессиональным образованием, дипломом магистра , называется
Развитие у детей чувства любви к своей стране и краю, уважение к символике государства является важной составной частью
Развитие у школьников позитивной «Я-концепции» является одним из нетрадиционных путей
Разработка правил на уровне школы или утвержденных правительством, которым должны следовать школьники, и наказания за их нарушение является одним из двух путей
Разработка стратегии сотрудничества с целью «гармонизации» национальных систем образования входит в функции
Ретроспективный взгляд на ту или иную проблему сравнительной педагогики помогает осуществлять
Ряд концепций и теорий: «новая педагогика», «открытое обучение», «недирективная дидактика», «приглашающее обучение» можно отнести к
Самостоятельность вуза в подборе и расстановке кадров, осуществлении учебной, научной, финансово-хозяйственной и иной деятельности в соответствии с законодательством и уставом высшего учебного заведения, утвержденным в установленном законодательством порядке, называется
Система знаний об основах и структуре педагогической теории, о методах педагогического исследования - это
Система названий для данной совокупности более или менее конкретных объектов, составляющих содержание различных частей педагогики, - это
Система основных параметров, принимаемых в качестве государственной нормы образованности, отражающей общественный идеал и учитывающей возможности системы по достижении этого идеала называется
Система отбора, основанная на ранней селекции учащихся, - это
Система проектов, направленная на расширение возможностей профессионального образования женщин, - это
Система учреждений и мероприятий, обеспечивающих организацию процесса познания с учетом присущих конкретной эпохе ведущих тенденций передачи опыта и развития личности называется
Сознательно определенные ожидаемые результаты, которых стремится достичь данное общество, страна, государство с помощью сложившейся системы образования в целом в настоящее время и в ближайшем будущем, - это
Сопоставление систем воспитания и социализации молодежи невозможно осуществлять без знаний, которые были накоплены в
Состояние и основные тенденции развития образования в современном мире в педагогике играют роль
Специалист в области сравнительной педагогики - это
Способы получения достоверного знания, достижения конкретных научных результатов - это
Сравнительная педагогика изучает деятельность международных организаций по просвещению, чтобы
Сравнительная педагогика исследует положение учителя в школе и обществе совместно с
Сравнительная педагогика решает задачу разработки научно обоснованных критериев оценки качества и эффективности образования в той или иной стране, чтобы
Сравнительная педагогика решает задачу целенаправленной унификации и упорядочения терминов педагогической документации разных стран, чтобы
Стремление к признанию своего «я» окружающими, самостоятельное создание условий для его полного проявления - это
Существуют две системы педагогического образования: учителей начальных школ и преподавателей средних учебных заведений в
Существующее в социуме «место», где субъективно задаются множество отношений и связей, где осуществляются специальные деятельности различных систем (государственных, общественных и смешанных) по развитию индивида и его социализации, называется
Сущностная характеристика целостной личности педагога, способного к диалогу культур в индивидуально-личностном плане, является частью
Такие способы ученической деятельности как слушание, чтение, механическое запоминание и дословное воспроизведение текста лежали в основе ____________ обучения
Теоретическую основу любого типа альтернативного образования составляют
Технологию «Приглашения к исследованиям», относящуюся к группе моделей обучения поисковой ориентации, разработал
Тип обучения, системы которого основаны на использовании компьютерной сети и спутниковой связи, за счет чего они позволяют решать образовательные задачи в масштабах целых континентов, - это ______________ обучение
Тип ценностных ориентаций в образовании, который предполагает овладение учащимися большим объемом знаний, единую учебную программу и учебный план, общий образовательный стандарт, единые стартовые возможности - это
Тип ценностных ориентаций в образовании, отдающий предпочтение развитию логического мышления, модельного и структурного представления; упор на интеллект, а не на эмоциональное познание - это
То, что биологические и социальные детерминанты при воспитании действуют в связке, причем среда модифицирует наследственность, полагают
То, что у человека от природы заложены те или иные типы рефлексии, которые облегчают или затрудняют воспитание как процесс социализации, и считал правильным говорить о воспитании как о процессе, вектор которого направлен от коллектива к личности, утверждал
Традиционную парадигму, рационалистическую модель и феноменологическое направление можно отнести к числу концепций
Третье международное исследование по обучению математике и естественным наукам, в котором принимает участие Российская академия образования, называется
Трехступенчатая структура по схеме «бакалавр - магистр - доктор», получившая широкое распространение в зарубежных странах и России, характерна для
Уже более восьмидесяти лет противостоит словесно-вербальным традициям, стремится опираться на эволюционирующие детские интересы, строя процесс обучения с учетом особенностей мышления ребенка
Установите правильную последовательность проведения сравнительно-педагогического исследования: 1) интерпретация и оценка данных; 2) обработка данных; 3) сбор данных; 4) организация исследования
Установите правильную последовательность создания первых международных организаций в области просвещения 1) Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) 2) Международный институт при педагогическом колледже Колумбийского университета 3) Международное бюро просвещения (МБП) 4) Международный центр педагогических исследований в Севре (Франция) 5) Международная ассоциация образования в Нью-Йорке
Установите правильную последовательность становления сравнительной педагогики 1) создание Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) 2) педагогические путешествия (В. Кузен и др.) 3) М-А. Жюльен Парижский «Очерк и предварительные заметки к исследованию по сравнительной педагогике» 4) краткие и далеко не всегда достоверные экскурсы, как воспитывается подрастающее поколение в чужеземных странах, вплетавшиеся в ткань исторических повествований 5) создание новых экспериментальных школ (училище П. Петерсена при Йенском университете и др.)
Установление духовной взаимосвязи между собой и своим народом, переживание чувства принадлежности к национальной культуре, интериоризация (принятие в качестве своих) ее ценностей, построение собственной жизни с их учетом - это
Устойчивая тенденция в развитых странах мира состоит в том, что массовый характер приобретает _________________ образование
Устоявшаяся, ставшая привычной точка зрения, определенный стандарт, образец в решении образовательных и исследовательских задач, - это
Учащиеся проектируют то, чем им предстоит заниматься, при этом первостепенное внимание уделяется выбору деятельности, посредством которой приобретаются знания, а учебная программа рассматривается как совокупность взаимосвязанных опытов в
Учебная дисциплина, объединяющая изучение нескольких предметов в единый учебный предмет, - это _________________ дисциплина
Учебно-воспитательные учреждения, предназначенные для проверки, выработки и обоснования новых педагогических идей - это ______________ школы
Учебную деятельность школьников предполагается строить в соответствии со способом изложения научных знаний, когда мышление учащихся напоминает мышление ученого, прибегающего к содержательному абстрагированию, обобщению, теоретизированию, в концепции
Учебные заведения, в которых удалось создать эмоционально комфортную обстановку, придерживаться кодекса справедливого, гуманного поведения, демократизировать взаимоотношения «учитель-ученик», «учитель-учитель», «ученик-ученик», согласовывать усилия наставников, мирно решать конфликтные ситуации называются
Учителей готовят на соответствующих факультетах университетов, в педагогических университетах (срок обучения не менее четырех лет), а также двухгодичных специальных отделениях младших коллежей в
Учительская профессии традиционно считается преимущественно женской в
Форма обучения, предполагающая самостоятельное изучение обучающимися дисциплин согласно основной образовательной программе высшего профессионального образования по избранной специальности с последующей аттестацией (текущей и итоговой) в высшем учебном заведении называется
Форма организации учебной деятельности школьников, при которой учитываются их склонности, интересы и проявившееся способности, называется _____________ обучения
Формирующее начало образования заключается в
Фраза: «Главное в английском воспитании - это характер, привычка владеть собой (self-governement), отличающая всякого истинного джентльмена» принадлежит
Функцию нормативно-правовой поддержки процесса развития мирового образовательного пространства выполняет
Характеристика: «Взяв за основу плюралистискую модель человека и опираясь на внутреннюю дифференциацию, такая школа дает возможность каждому ребенку развиваться в соответствии с индивидуальными способностями и склонностями» принадлежит экспериментальным школам
Характеристика: «Их создают, как правило, сами родители, которые вместе с учителями (часто из студентов) обучают своих детей» принадлежит экспериментальным школам
Характеристика: «Ученикам предлагают на выбор различные виды учебной деятельности: в научных музеях и лабораториях, библиотеках, просветительских центрах, где работа ведется по индивидуальному «проекту». Количество преподавателей в «альтернативной» школе больше, чем в обычном учебном заведении» - принадлежит экспериментальным школам
Целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, государства, общества, сопровождающийся констатацией достижения обучающимися определенных государственных образовательных уровней - цензов, в Российском Законе «Об образовании» - это
Цель развития альтернативного образования заключается в
Часть общечеловеческой культуры, в которой в наибольшей степени запечатлелись духовные и материальные ценности, а также способы творческой педагогической деятельности, - это
Чтобы подготовить учащихся к самостоятельному освоению знаний, поиску истины, а также к независимости в повседневной жизни (способности «жить своим умом»), в этом состоит главная цель _______________ обучения

«Новое воспитание» представляет собой идейное течение (био)психологической парадигмы школьного воспитания, которое делает упор на ___________ факторы и имеет в виду смягчение постоянной оппозиции ребенка миру взрослых
«Педагогические технологии» – это идейное течение (био)психологической парадигмы школьного воспитания, представители которого пропагандируют идею конструирования воспитательного процесса в __________ для каждого школьника виде
«Школа для семьи» - течение (био)психологической парадигмы воспитания в средней школе, при котором воспитание обеспечивает __________ поддержку ученика и учителя, создает атмосферу сотрудничества и взаимной привязки
Автономия вузов – самостоятельность вуза в подборе и расстановке кадров, осуществлений учебной, научной, финансово-хозяйственной и иной деятельности в соответствии с законодательством и _______ высшего учебного заведения, утвержденным в установленном законодательством порядке
В 1988 году в Великобритании по реформе школьного образования созданы такие органы по экзаменам и оценке учащихся, как
В 1988/89 учебном году в СССР женщины составили 54 % всего студенческого контингента; среди научных работников их было около _________%, среди докторов наук – 13%, среди кандидатов наук – 28% (ответ дайте цифрами)
В английской начальной школе физическое воспитание занимает 15% учебного времени, ручной труд и искусство - _____ % (ответ дайте цифрой)
В Западной Европе и в Японии доля студентов, обучающаяся в университетах, составляет ___% всех студентов
В Италии с 1970 года по 1990 год число квалифицированных специалистов, занятых в научных исследованиях и экспериментальных разработках, увеличилось на _________% (ответ дайте цифрами)
В младшей средней школе США на общую для всех программу отведена ____ часть всего учебного времени
В настоящее время в общем балансе выпускников университетов увеличивается доля специалистов по
В начале 90-х гг. в крупных странах Западной Европы насчитывалось функционально неграмотных в количестве ______ млн чел.
В начальной школе Великобритании на изучение английского языка отведено ____% бюджета учебного времени
В начальной школе Франции обучение длится
В непрерывном образовании усиливается ___________ фактор оно призвано обеспечивать не только достаточный уровень компетентности, но и собственное творчество
В основе рационалистической парадигмы образования лежит(ат)
В отдельных государствах Азии (например, Таиланде, Южной Корее) охват детей 3-5 лет дошкольными учреждениями составляет от _________%
В последнее десятилетие в ряде западных стран создаются так называемые парки, или технополисы, ядром которых выступают
В развитых странах мира действуют неинституционная модель образования, ориентированная на организацию образования всех социальных институтов (школ, вузов), разработанная
В развитых странах практически завершено повсеместное внедрение специальной модели организации стационарного послесреднего образования, которая имеет ____ ступени
В разработке проблемы непрерывного образования приняли участие такие неправительственные организации, как
В рамках реализации гуманистической ориентации в воспитании в США в 70-80-х годах появились учебные заведения под названием «____________ сообщества»
В рамках реализации гуманистической ориентации в воспитании в США в 70-80–х годах появились учебные заведения под названием
В результате реформ в развитых странах были упрощены правила перехода в среднюю школу. Так, в Англии более 70% школьников поступают в объединенную школу, а в ряде земель ФРГ срок обучения в начальной школе продлён ещё на __________ года (ответ дайте цифрой)
В России в 1994 году среди специалистов с высшим образованием женщин было на ____% больше, чем мужчин (ответ дайте цифрами)
В состав специального образования, как ступени системы непрерывного образования, не входят следующие образовательные учреждения и заведения, а именно
В средней школе Японии доля учителей мужчин составляет ___%
В среднем на одного учителя России приходится ____ учеников
В США диплом об окончании колледжа в 1970 году имел каждый седьмой работник, а в начале 90-х годов - почти каждый ___________ (ответ дать цифрой)
В США словом Гайденс (guidance), то есть «руководство» обозначается работа в сфере _________ ориентации молодежи в школе
В ФРГ школьные советы именуются
В Японии продолжительность учебного года в детских садах в целях подготовки детей к школе достигает _______ недель
Важнейшее направление школьных реформ в Западной Европе - создание нового типа общеобразовательной школы, не имеющего аналога в предшествующей истории образования. Эти учебные заведения должны охватывать всех детей в возрасте от ______ лет
Введение в Западных странах в учебных планах разных факультетов курсов философии, социологии, истории, политологии, называется процессом ________ высшего образования
Ведущими факторами изменения численности учащихся полных средних и высших школ являются
Во Франции введено обязательное бесплатное обучение для детей в школе с _____ лет
Во Франции новым типом неполной средней школы стало четырехлетнее учебное заведение, предназначенное для всех учащихся в возрасте от 11 до 15 лет, – это
Возрастная и содержательная структуры системы непрерывного образования включают в себя __________ ступени (ответ дайте цифрой)
Восстановите соответствие между наименованиями оценок французской двадцатибалльной шкалы и их цифровыми значениями
Восстановите соответствие между наименованиями оценок французской десятибалльной шкалы и их цифровыми значениями
Восстановите соответствие между понятиями видов обучения и их определениями
Восстановите соответствие между понятиями и их определениями
Восстановите соответствие между понятиями направлений реформирования образования и их определениями
Восстановите соответствие между понятиями общих принципов развития теории и практики непрерывного образования и их определениями
Восстановите соответствие между понятиями парадигм образования и их определениями
Всё содержание английского школьного образования разделено на _______ уровней (ответ дайте цифрой)
Второй цикл стационарного послесреднего образования в развитых западных странах
Главным способом оценки контроля знаний в американской школе являются
Глобальное образование – одно из ____________ в теории образования и в практике обучения в школе и вузе, возникшее в США в 70-е годы как ответ образовательного сообщества на необходимость подготовки человека к жизни во взаимосвязанном мире
Дистанционное обучение – процесс приобретения знаний и умений через опосредованный процесс передачи информации, включающий все технологии и все возможные формы информационного обмена на _________
Для получения аттестата об окончании старшей средней школы в США, как правило, требуется иметь оценки по ________ предметам
Доля девушек среди учащихся полных средних школ в развитых западных странах составляет ____%
Доля женщин в экономическом активном населении в США, Швеции, Дании равна примерно ___%
Доля студентов в числе всех учащихся возросла с 1975 по 1992 гг. с 11,5 до ___%
Доля учащихся средних профессиональных учебных заведений Западной Европы с 1970 года до начала 90-х годов увеличилась с 18% до ___%
Единая общенациональная система оценок школьных знаний в Великобритании включает в себя тестирование всех учащихся 7, ____, 14 и 16 лет (ответ дайте цифрой)
Закон об образовании в Великобритании, провозгласивший обязательным установление национального стандарта общего образования, принят в _____ г.
Западный университет, способный обеспечить обучение по _________ программам, может претендовать на статус исследовательского
Интерактивные учебные программы – междисциплинарные учебные формы, укорененные в идеях объединения и синтеза, согласно общей теории конвергенции
Интернациональное воспитание – это воспитание, которое содержит в своей основе не идеологические приоритеты, а потребность в изучении и освоении научных, ___________ достижений других народов
К 1970 году абсолютное число неграмотных на всём земном шаре оценивалось в 783 млн человек, из них на долю Азии, Африки, Латинской Америки приходилось более ____ млн
К началу 90-х годов в США насчитывалось функционально неграмотных в количестве ___ млн чел.
К представителям идейного течения «новое воспитание» (био)психологической парадигмы школьного воспитания относятся
К представителям течения «школа для семьи» можно отнести
К представителям традиционализма в осмыслении школьного образования в американской педагогической мысли относятся
Компетентность как уровень профессиональной готовности – это качество обучаемого, приобретенное в процессе обучения и позволяющее ему производить __________ работу (введите пропущенное слово с клавиатуры).
Контроль за результатом обучения в старших классах Великобритании ориентирован на три уровня достижений школьника ____________, умение пользоваться знаниями в нештатной ситуации, умение применять знания в реальной жизни
Концепция непрерывного образования начала разрабатываться в _____ г.
Кредит оценки и контроля знаний – это стандартная ___________ измерения объема знаний, в соответствии с количеством затраченного на их приобретение времени
Лидерами гуманистической психологической школы, которые представляют (био)психологическую парадигму школьного воспитания, являются
Лидирующее положение среди крупных стран Запада по охвату детей дошкольных учреждений занимает
Международная ассоциация университетов для третьего возраста функционирует с середины ____ гг.
Международная организация «Педагоги за мир», которая координирует осуществление международной программы по обмену делегациями учащихся, создание международных детских галерей, подготовку дидактических материалов демократической, общечеловеческой направленности, насчитывает более чем _____ стран
Международную комиссию по разработке концепции непрерывного образования возглавил
Министерство образования Великобритании осуществляет субсидирование до ___% школьного бюджета
Министерство образования Японии субсидирует учебные заведения на ___%
Многоканальный университет – это западный университет, способный готовить специалистов не выше __________
На новейших предприятиях США и Западной Европы каждого участника производства именуют теперь не термином «рабочий» или «служащий», а новым термином – «____________ ориентированный сотрудник»
На рубеже 80-90-х гг. XX века период полураспада компетентности составляет для инженеров на предприятиях с передовой технологией
На рубеже 80-90-х гг. XX века период полураспада компетентности составляет для медиков и биологов
Наиболее широкий спектр профессиональной подготовки в Великобритании – от квалифицированного рабочего до специалиста промежуточного уровня – осуществляется в
Наивысшая оценка знаний, полученных японскими школьниками, называется
Народная педагогика представляет собой 1) духовный феномен народа; 2) педагогическую _________ разных народов; 3) науку о народном воспитании
Национальные реалии – названия присущих только определенным нациям и народам предметов национальной __________, фактов истории, государственных институтов, имена национальных и фольклорных героев и т.д.
Неполная средняя школа Франции – ____________ общеобразовательный колледж – учебное заведение, которое построено на базе начальной школы и охватывает практически всех учащихся соответствующего возраста
Нормальная школа – вторая степень обучения учителей начальной школы
Образовательное пространство – существующее в социуме «место», где субъективно задаются множество отношений и связей, где осуществляются специальные деятельности различных систем (государственных, общественных и смешанных) по развитию индивида и его ___________
Объединенные (всеохватывающие) школы – общеобразовательные средние и неполные средние учебные заведения с несколькими отделениями по основным направлениям учебной работы или комплекс сотрудничающих друг с другом школ, сочетающих общеобразовательную и ___________ подготовку учащихся
Обязательные предметы программы обучения в средней школе Великобритании составляют ___% всего учебного времени
Один из главных показателей, характеризующий образовательную политику любой страны, – масштабы финансирования этой сферы. В развивающихся странах расходы на образование составляют долю валового национального продукта в размере ___%
Одна из стратегических целей реформ высшего образования – установить сбалансированное соотношение выпускаемых специалистов разных профессий и областей ________
Одной из первых западноевропейских стран, вступивших на путь создания общеобразовательных школ нового типа, получивших название «объединенные школы», стала
Основными учреждениями профессионально-технического образования молодежи во Франции являются профессиональные лицеи, а в Великобритании – городские технологические _________
Основы современной социальной педагогики заложили
Оценка «___________ среднего», по американской системе оценки знаний в средней школе, – это оценка за период обучения, которая составляет 85-92 балла
Оценка «удовлетворительно» в средней школе США составляет _____ балла
Оценка в немецкой школе, которая составляет 12-11-10 единиц, называется
Оценка знаний, навыков и умений учащихся французских школ по десятибалльной шкале в 3 балла, называется
Оценка знаний, навыков, умений учащихся начальной и средней школы Франции по двадцатибалльной шкале исчисляемая от 6 до 8 баллов, называется
Оценки знаний, умений и навыков учеников французских школ выставляются по шкале от 0 до 10 баллов или по шкале от 0 до _________ баллов (ответ дайте цифрой)
Парадигма в педагогике - устоявшаяся, ставшая привычной точка зрения, определенный стандарт, ___________ в решении образовательных и исследовательских задач
Педагогическая культура представляет собой 1) часть общечеловеческой культуры, в которой наибольшей степени запечатлелись духовные и материальные _________, а также способы творческой педагогической деятельности; 2) сущностная характеристика целостной личности педагога, способного к диалогу культур в индивидуально-личностном плане; 3) динамическая система педагогических ценностей, способов деятельности и профессионального поведения учителя
Педагогическая практика студентов педагогических вузов России в качестве учителя в последний год обучения продолжается
Педагогическая технология – это выявление принципов и разработка приемов оптимизации образовательного процесса путем анализа факторов, повышающих образовательную эффективность, путем конструирования и применения приемов и материалов, а также посредством оценки применяемых ________
Педагогический смысл непрерывности образования заключается в систематичности обучения, в преемственности и перспективности; личностный смысл – в том, что образование становится ____________ и успехом жизни
Первым государством на Западе, ставшем на путь создания массовой средней школы еще в 20-30-е годы, является
Период полураспада компетентности (особая единица измерения устаревания знаний специалиста согласно специальной американской литературы) означает продолжительность времени после окончания вуза, когда в результате старения полученных знаний по мере появления новой информации компетентность специалиста снижается на ___%
По американской системе оценки знания, приобретенного в средней школе за период обучения в 65 – 74 баллах, составляет
По реформе школьного образования Великобритании 1988 года созданы школы нового типа, – это
Поведенческая методика воспитания – методика, реализуемая при «коммуникативном воспитании» в американских школах, которая направлена на формирование познавательного (коллективного) и ___________ (аффективного) общения наставления и воспитания
Поликультурное воспитание представляет собой воспитание, сформированное на основании культурно-образовательных ценностей, _________ различных культур в ситуации плюралистической культурной среды, адаптации с иными культурными ценностями
Полное Французское среднее образование представлено тремя типами школ, а именно
Последипломное образование – это процесс __________ и повышения квалификации дипломированных специалистов
Представителем социальной педагогики в Японии выступает
Представителем традиционализма в дидактике в педагогике Франции является
Представителями социальной педагогики во Франции являются
При оценках знаний, умений и навыков учащихся в начальной и средней школах Франции приняты ______ шкал(ы)
Приобретение тех или иных научно-популярных знаний, углубленное знакомство с шедеврами литературы и искусства, просвещение в области здравоохранения, семьи и брака и т.п. являются таким общим принципом развития теории и практики непрерывного образования, как
Продолжительность школьного года в США составляет _____ дней
Профессиональное образование в Великобритании предусматривает __________ уровня профессиональной готовности (ответ дайте цифрой)
Профессиональное образование во Франции осуществляется в
Разработка концепции непрерывного образования приобрела международные масштабы, прежде всего, благодаря деятельности
Реформа – процесс преобразования, __________ и переустройства
С 1980 по 1994 годы вырос охват детей дошкольными учреждениями в США – на 20%, в Германии – на 25%, в Японии – почти на _________% (ответ дайте цифрой)
С 1980/81 по 1993/94 гг. численность учащихся начальных школ Японии уменьшилась на
Самая продолжительная дошкольная подготовка (3-4 года) из зарубежных стран отмечается в (во)
Сильной стороной американской школы всегда был акцент на развитие __________, формирование умения размышлять, анализировать и дискутировать
Систему ученичества профессионального образования Франции составляют классы допрофессиональной подготовки для подростков 15-16 лет и двух - трехлетние центры профессионального обучения, учащиеся которых овладевают специальностью непосредственно на __________
Согласно рабочим материалам и публикациям ЮНЕСКО, среднее образование в большинстве стран охватывает учащихся в возрасте от ______________ лет
Содержание образования – система научных знаний, умений и навыков, мировоззренческих, нравственно-эстетических идей, элементов ___________, познавательного и творческого опыта
Социологизаторская парадигма в теоретических обоснованиях школьного воспитания – это воспитательная парадигма, основанная на __________ детерминанте воспитания
Спад рождаемости привёл к значительному уменьшению численности учащихся начальных школ. Так, с 1980/81 по 1993/94 гг. она сократилась во Франции на
Среднее образование Франции состоит из ____________ циклов (ответ дайте цифрой)
Средняя школа США состоит из ____ звеньев
Средняя школа Японии состоит из ___ ступеней
Срок обучения в общеобразовательной школе Великобритании достигает ___ лет
Сроки обучения в профессиональном колледже Великобритании колеблются от _____ лет
Стандарт образования – система основных ____________, принимаемых в качестве государственной нормы образованности, отражающей общественный идеал и учитывающей возможности системы по достижении этого идеала
Старшая американская средняя школа, как правило, предлагает для обязательного изучения набор из ________ учебных предметов
Структурные изменения в начальной школе, вызванные созданием системы массового среднего образования, произошли в ____ гг.
США поделены на школьные округа, количество которых в 90-е годы составляло ____ тыс.
Тезис о предрасположенности, но не предопределенности личности как субъекта воспитания выдвинул российский педагог
Третий цикл стационарного после среднего образования в развитых странах предназначен для тех, кто уже получил степень
Третий цикл стационарного послесреднего образования в развитых странах дает степень
Третьему уровню оценки знаний, приобретённых в средней школе ФРГ («удовлетворительно») соответствует сумма баллов в _____ единиц
Университеты для третьих лиц как автономные учебные заведения существуют в (во)
Французский педагог А. Медичи как представитель (био)психологической парадигмы школьного воспитания разделяет взгляды идейного течения, которое носит название
Функционально неграмотные – это люди, учившиеся ряд лет в школе, но не сумевшие приобрести или утратившие навыки беглого чтения и элементарного грамотного ________
Ценность образования – ___________,обращенные в нравственные ориентиры воспитания и обучения, которые определяют то, к чему следует стремиться и относиться с уважением
Число квалифицированных специалистов, занятых в научных исследованиях и экспериментальных разработках в США, увеличилось с 1970 года по 1990 года на ___%
Число обязательных предметов программы обучения в английских средних школах составляет
Школьных учителей Великобритании готовят
Экспериментальные школы – учебно-воспитательные учреждения, предназначенные для проверки, выработки и обоснования новых педагогических ________
Экстернат – _________ обучения, предполагающая самостоятельное изучение обучающихся дисциплин, согласно основной образовательной программе высшего профессионального образования по избранной специальности с последующей аттестацией в высшем учебном заведении

"Индивидуально предписанное обучение" относится к поисковой группе моделей обучения школьников:
"Общинное воспитание" - модель интеграции школьного и внешкольного воспитания, принятая в США:
Елена Паркхерст - автор идеи экспериментального учебно-воспитательного учреждения на основе Дальтон-плана:
Рудольф Штайнер - создатель Вальдорфской экспериментальной школы:
Школа "Эрмитаж" - экспериментальная школа, созданная в Японии Рудольфом Штайнером:

"Новая педагогика" - дидактическая концепция, характеризующая рационалистическую модель западной школы:
Компенсирующее обучение - форма обучения особо одаренных детей в США:
Обучение талантливых детей - направление дифференциации школьного образования во многих странах мира:
Организация потоков внутри одной школы - форма дифференциации образования:
Феноменологический подход предполагает реформирование школьного образования в странах Западной Европы с позиции усиления "консервативной роли" школы как хранителя и передатчика культуры прошлого:

В современном мире отмечается устойчивое снижение спроса на образование:
Высокий образовательный уровень рассматривается как необходимое условие достижения желаемого социального статуса:
Двуязычные школы для детей иммигрантов не входят в сеть альтернативных школ:
Интеграция формальных и неформальных образовательных структур - принцип непрерывного образования:
Специальное образование ориентировано на людей с тяжелыми недостатками:
Степень развития профессионально-технического образования считается показателем социально-экономического прогресса страны:
Участие местных властей в управлении образованием не считается принципом демократизации образования:
Цель реформирования управления школой - преодоление бюрократизации управленческих структур:

Cистема научных знаний, умений и навыков, мировоззренческих, нравственно-эстетических идей, элементы социального, познавательного и творческого опыта называется
Cистема средств, способствующая осознанию растущим человеком своего отличия от других, помогающая ученику в личностном самоопределении, называется
Cодержательная сторона направленности личности; определение человеком себя в обществе как личности, занятие им активной позиции относительно социокультурных ценностей и определение смысла своего существования, называется
«Индивидуально предписанное обучение», созданное в Питсбургском Университете (США) относится к
В организационном отношении была единой, поэтому реформы почти не затронули ее структуры, а основное внимание уделялось обновлению содержания и методов обучения - это школа
В педагогике конструктивно критикуют изъяны воспитания и настаивают на учете интересов, психики, индивидуальных особенностей школьников представители
Важнейшее направление школьных реформ в Западной Европе - создание нового типа общеобразовательной школы, не имеющего аналога в предшествующей истории европейского образования, называется
Видным представителем бихевиористской концепции является
Видным представителем идеи традиционализма является
Видным представителем феноменологического направления является
Во Франции объединенные школы называются
Воспитание как переход личности из состояния детства в положение хозяина собственной судьбы («самоосвобождение») трактовал
Вузы различных уровней: университеты (4-5 лет), педагогические коллежи (4-5 лет), коллежи свободных искусств (4 года), младшие коллежи (2 года) выделяются в структуре педагогического образования
Выявление принципов и разработка приемов оптимизации образовательного процесса путем анализа факторов, повышающих образовательную эффективность, путем конструирования и применения приемов и материалов, а также посредством оценки применяемых методов - все это составные части любой
Гуманизацию педагогического процесса как стиль взаимодействия и сотрудничества считает сердцевиной концепции воспитания «школа как семья» американский исследователь
Двойное назначение - как центры педагогических поисков и как популяризаторы новых подходов к учебно-воспитательному процессу имеют _____________ школы
Динамическая система педагогических ценностей, способов деятельности и профессионального поведения учителя является частью
Дисциплина, рассматривающая содержание одной дисциплины на основе положений другой - это ________________ дисциплина
Духовный феномен народа (эмпирические знания, сведения, идеи, представления, установки воспитательных действий и т. д.) называется
За идею сохранения «консервативной роли» школы, приверженность функциям школы как хранителя и передатчика культуры прошлого высказываются представители
За последнюю четверть XX века в мировом образовании вырос в США почти вдвое, в западноевропейских странах в среднем в 2,5 раза, в Японии - в три раза охват детей
Идеалы, обращенные в нравственные ориентиры воспитания и обучения, определяющие то, к чему следует стремиться и относиться с уважением, это
Идеи известного американского психолога-бихевиориста И. Скиннера о модификации поведения получили широкое распространение в англоязычных странах в связи с формированием у детей
Идею целесообразности самостоятельного знакомства ребенка с миром при «упорном и постоянном спонтанном преодолении трудностей» сформулировал в «теории нащупывания»
Из названных ниже педагогов (био)психологическую парадигму школьного воспитания разделяет
Из сравнительно пассивной роли учащихся, которые, получая определенные знания, умения и навыки, приобретают, таким образом, адаптивный «поведенческий репертуар», необходимый для адекватного жизнеустройства в соответствии с социальными нормами, требованиями и ожиданиями общества исходят представители
Интерпретация идеала человека, перевод его в плоскость стратегической цели образовательной деятельности - это
Кибернетический подход, согласно которому обучение рассматривается как сложная динамическая система, лежит в основе ________________ обучения
Концепция «стадий цивилизации» и «коллективных представлений» является фундаментом педагогических взглядов
Крайнее леворадикальное направление, считающее существующую школу вредным архаизмом, приносящим только вред обществу и детям; ведущее поиск принципиально новых форм взаимодействия с подрастающим поколением, часть которых имеет анархистский характер называется
Люди, абсолютно не умеющие читать и писать, относятся к
Люди, учившиеся ряд лет в школе, но не сумевшие приобрести или утратившие навыки беглого чтения и элементарно грамотного письма; не могут разобраться в инструкциях, касающихся обращения с механизмами, химическими реактивами, излагающих правила безопасности на производстве, относятся к
Междисциплинарные учебные формы, укорененные в идеях объединения и синтеза, согласно общей теории конвергенции и базирующиеся на понимании того, что поиск знания является лучшим способом междисциплинарного исследования, которое обобщает традиционно разделенные дисциплины, переструктурирует установленные дисциплины, вносит коррективы в проблемы специализации, называются
На освоении культурно-образовательных ценностей, взаимодействии различных культур в ситуации, когда одна из культур доминирует сфокусировано ______________ воспитание
На принципе «рюрализации», т.е. приближения ее деятельности к потребностям и нуждам местной общины строится
Названия присущих только определенным нациям и народам предметов национальной культуры, фактов истории, государственных институтов, имена национальных и фольклорных героев и т.д - это
Направление, делающее акцент на гуманистических факторах образования и считающее необходимым радикально перестроить существующую систему, убрав из нее все авторитарно-педагогические структуры и соответствующие им формы и методы называется
Наука о народном воспитании называется
Неповторимая совокупность признаков, присущих отдельному организму, отличающих его от всех других, принадлежащих к тому же виду. Самобытность личности, проявляющаяся на всех уровнях ее жизнедеятельности, - это
Несоответствие между потребностями школ в учителях и возможностями их удовлетворения испытывают в
Обучение, основанное на законах синергетики - науки, направленной на изучение самоорганизации и саморазвития систем, называется
Общеобразовательные средние и неполные средние учебные заведения с несколькими отделениями по основным направлениям учебной работы (академическое, профессионально-техническое, педагогическое и др.) или комплекс сотрудничающих друг с другом школ, сочетающие общеобразовательную и практическую подготовку учащихся, - это ________________ школы
Общие и педагогические коллежи, а также педагогические отделения университетов готовят школьных учителей в
Одно из направлений в теории образования и в практике обучения в школе и вузе, возникшее в США в 70-е годы как ответ образовательного сообщества на необходимость подготовки человека к жизни во взаимосвязанном мире называется
Оживить лозунг «абсолютной свободы учащихся», когда ученикам, например, позволяется пропускать занятия, пытаются последователи
Организацию процесса, при которой учитель и учащиеся работают с учебной информацией, представленной в виде модулей, и каждый модуль обладает законченностью и относительной самостоятельностью, предполагает ___________ обучение
Организация образовательного процесса, обеспечивающего развитие и саморазвитие личности учащегося, исходя из выявления его индивидуальных особенностей как субъекта познания и предметной деятельности, при этом основными принципами являются дифференциация и индивидуализация обучения, называется
Органы самоуправления учащихся в Германии именуются
Ориентация в основном на сохранение существующей системы образования как лучшей из возможных, с некоторой ее модернизацией называется
Основная цель такого обучения - передача-усвоение знаний и их применение на практике. Иногда называют пассивно-созерцательным
Основную задачу, заключающуюся в обеспечении индивидуализации и дифференциации преподавания большого числа элективных предметов и курсов обучения с помощью специализированной учебной базы и методов, решают ___________ школы
Основы современной социальной педагогики заложили
Парадигма образования, которая в центр внимания ставит эффективные способы усвоения учащимися различных видов знаний. В ее основе лежит бихевиористская концепция социальной инженерии Б.Скинера. Она называется
Парадигма образования, которая ставит в центр внимания ученика как субъекта жизни, как свободную и духовную личность, имеющую потребность в саморазвитии. Она ориентирована на развитие внутреннего мира ребенка, на межличностное общение, диалог, помощь в личностном росте, и называется
Педагогическая практика разных народов - это
Педагогические учебные заведения, готовящие учителей для школ различных ступеней, - это
Педагогическое образование получают: учителя начальной и основной школы, преподаватели реального училища, преподаватели гимназии в
Первая ступень к самостоятельной работе студента в качестве учителя и воспитателя, создающая реальные условия, побуждающие будущего учителя использовать знания, умения и навыки, полученные в процессе учения, называется
Первое звено системы непрерывного образования составляют
Переподготовка и повышение квалификации дипломированных специалистов - это образование
Пожизненный процесс, обеспечивающий поступательное развитие творческого потенциала личности и всестороннее обогащение ее духовного мира; включает в себя и учебную деятельность в период взрослой жизни, называется
Превратиться в процесс непрерывного развития человеческой личности, позволить человеку понять самого себя и окружающую среду и содействовать выполнению его социальной роли в процессе труда и жизни в обществе должно ____________ образование
Принципиальные дидактические установки: 1) не делить учебные предметы на основные и второстепенные; 2) осваивать школьную программу группами (командами) лицеистов; 3) использовать активные методы обучения с учетом индивидуальных склонностей учащихся; 4) обучать при тесном взаимодействии со средой, тесном сотрудничестве учителя с учениками; 5) превратить экзамены в процесс приобретения знаний - присущи
Принципы программированного обучения сформулировал
Проблема связей народов разных стран, межнациональное и межэтническое взаимодействие является приоритетной для ______________ воспитания
Против процесса дегуманизации образования протестуют лидеры гуманистической психологической школы
Процесс преобразования, изменения и переустройства - это
Процесс приобретения знаний и умений через опосредованный процесс передачи информации, включающий все технологии и все возможные формы информационного обмена на расстоянии, называется
Процесс, предполагающий завершенность профессиональной подготовки на каждом уровне, подтверждаемой соответствующим удостоверением: дипломом о неполном высшем образовании, дипломом бакалавра, дипломом специалиста с высшим профессиональным образованием, дипломом магистра , называется
Развитие у детей чувства любви к своей стране и краю, уважение к символике государства является важной составной частью
Развитие у школьников позитивной «Я-концепции» является одним из нетрадиционных путей
Разработка правил на уровне школы или утвержденных правительством, которым должны следовать школьники, и наказания за их нарушение является одним из двух путей
Ряд концепций и теорий: «новая педагогика», «открытое обучение», «недирективная дидактика», «приглашающее обучение» можно отнести к
Самостоятельность вуза в подборе и расстановке кадров, осуществлении учебной, научной, финансово-хозяйственной и иной деятельности в соответствии с законодательством и уставом высшего учебного заведения, утвержденным в установленном законодательством порядке, называется
Система основных параметров, принимаемых в качестве государственной нормы образованности, отражающей общественный идеал и учитывающей возможности системы по достижении этого идеала называется
Система учреждений и мероприятий, обеспечивающих организацию процесса познания с учетом присущих конкретной эпохе ведущих тенденций передачи опыта и развития личности называется
Стремление к признанию своего «я» окружающими, самостоятельное создание условий для его полного проявления - это
Существуют две системы педагогического образования: учителей начальных школ и преподавателей средних учебных заведений в
Существующее в социуме «место», где субъективно задаются множество отношений и связей, где осуществляются специальные деятельности различных систем (государственных, общественных и смешанных) по развитию индивида и его социализации, называется
Сущностная характеристика целостной личности педагога, способного к диалогу культур в индивидуально-личностном плане, является частью
Такие способы ученической деятельности как слушание, чтение, механическое запоминание и дословное воспроизведение текста лежали в основе ____________ обучения
Технологию «Приглашения к исследованиям», относящуюся к группе моделей обучения поисковой ориентации, разработал
То, что биологические и социальные детерминанты при воспитании действуют в связке, причем среда модифицирует наследственность, полагают
То, что у человека от природы заложены те или иные типы рефлексии, которые облегчают или затрудняют воспитание как процесс социализации, и считал правильным говорить о воспитании как о процессе, вектор которого направлен от коллектива к личности, утверждал
Традиционную парадигму, рационалистическую модель и феноменологическое направление можно отнести к числу концепций
Трехступенчатая структура по схеме «бакалавр - магистр - доктор», получившая широкое распространение в зарубежных странах и России, характерна для
Уже более восьмидесяти лет противостоит словесно-вербальным традициям, стремится опираться на эволюционирующие детские интересы, строя процесс обучения с учетом особенностей мышления ребенка
Установление духовной взаимосвязи между собой и своим народом, переживание чувства принадлежности к национальной культуре, интериоризация (принятие в качестве своих) ее ценностей, построение собственной жизни с их учетом - это
Устойчивая тенденция в развитых странах мира состоит в том, что массовый характер приобретает _________________ образование
Устоявшаяся, ставшая привычной точка зрения, определенный стандарт, образец в решении образовательных и исследовательских задач, - это
Учащиеся проектируют то, чем им предстоит заниматься, при этом первостепенное внимание уделяется выбору деятельности, посредством которой приобретаются знания, а учебная программа рассматривается как совокупность взаимосвязанных опытов в
Учебная дисциплина, объединяющая изучение нескольких предметов в единый учебный предмет, - это _________________ дисциплина
Учебно-воспитательные учреждения, предназначенные для проверки, выработки и обоснования новых педагогических идей - это ______________ школы
Учебную деятельность школьников предполагается строить в соответствии со способом изложения научных знаний, когда мышление учащихся напоминает мышление ученого, прибегающего к содержательному абстрагированию, обобщению, теоретизированию, в концепции
Учебные заведения, в которых удалось создать эмоционально комфортную обстановку, придерживаться кодекса справедливого, гуманного поведения, демократизировать взаимоотношения «учитель-ученик», «учитель-учитель», «ученик-ученик», согласовывать усилия наставников, мирно решать конфликтные ситуации называются
Учителей готовят на соответствующих факультетах университетов, в педагогических университетах (срок обучения не менее четырех лет), а также двухгодичных специальных отделениях младших коллежей в
Учительская профессии традиционно считается преимущественно женской в
Форма обучения, предполагающая самостоятельное изучение обучающимися дисциплин согласно основной образовательной программе высшего профессионального образования по избранной специальности с последующей аттестацией (текущей и итоговой) в высшем учебном заведении называется
Форма организации учебной деятельности школьников, при которой учитываются их склонности, интересы и проявившееся способности, называется _____________ обучения
Часть общечеловеческой культуры, в которой в наибольшей степени запечатлелись духовные и материальные ценности, а также способы творческой педагогической деятельности, - это
Чтобы подготовить учащихся к самостоятельному освоению знаний, поиску истины, а также к независимости в повседневной жизни (способности «жить своим умом»), в этом состоит главная цель _______________ обучения

Виды обучения
Второй цикл (законченное высшее образование)
Высшее образование как обязательное требование
Гуманистическая (феноменологическая) парадигма образования
Задачи реформы
Направления реформирования
Непрерывное образование
Образование взрослых
Общее образование
Основные подходы к организации школьного обучения
Основные тенденции подготовки к педагогическому труду
Педагогическая культура
Первый двухлетний цикл
Принципы непрерывного образования
Рациональная модель школы
Реформа образования
Система послесреднего образования
Система профессионального и общего совершенствования
Современные особенности педагогической профессии
Современные педагогические парадигмы
Современные тенденции в системе высшего образования
Специальное образование
Ступени системы непрерывного образования
Традиционализм
Третий цикл (для магистров)
Трехступенчатая модель организации стационарного послесреднего образования
Укрепление преемственной связи между основными ступенями системы образования
Университеты
Уровни обеспеченности школ педагогическими кадрами
Усовершенствование системы ориентации в учебной и трудовой деятельности

«Иновационные» школы современной России, педагогические коллективы которых решают утилитарную задачу копирования наиболее яркого педагогического опыта, называются школами
«Йена-План (Jena-Plan)» представляет собой систему организации работы школы, сочетающая индивидуализацию учебно-воспитательного процесса с коллективной деятельностью учащихся, разработанная в духе идей нового воспитания, немецкой «_________ педагогики»
«Пионерами» сравнительной педагогики в Англии считают
А. Маслоу, А. Комбс, К. Роджерс относятся к представителям
Альтернативное образование (alter-natus, иначе рожденный, другой) в своем прямом значении обозначает «другое образование», возникшее как ____________ от общепринятого, традиционного образования
Английский компаративист Н. Хэнс выделял ____ фактора, оказывающих первостепенное по важности влияние на развитие образования (ответ дайте цифрой)
Белл-Ланкастерская система и педагогика И.Ф. Песталоцци – достижения важного этапа эволюции европейской педагогической мысли конца ____________________ вв.
В 1894 году в Лондоне организовано специальное учреждение для сбора информации о развитии английской и зарубежной школы, которое было создано по инициативе
В 20-е годы XX столетия в Германии по «Йена-Плану (Jena-Plan)» работало около ______ школ
В 80-90-е в ФРГ на идее общественного плюрализма базируется(ются) так называемая(ые)
В 90-х годах в международном исследовании по дошкольному воспитанию, проводимое ИЕА, приняло(а) участие ____ стран(а)
В 90-х годах ИЕА осуществлялся проект по применению компьютеров в образовании, в котором приняли участие ____ стран
В настоящее время в международной сфере образования занято ______ миллионов учителей
В рамках альтернативной теории обучения и воспитания американские ученые выделили ______ эмоциональные модели общения, положительно влияющие на эффективность обучения в количестве
В рамках проекта «Метрополис», решающего проблемы развития школы в условиях большого города, создана сеть центров, объединяющих школы в крупных городах России и США, таких как
В результате анализа многих переменных в ходе сравнительных исследований по оценке уровня знаний учащихся Международной ассоциации по оценке школьной успеваемости установлено, что из двух факторов, влияющих на качество образования (совершенство программ и уровень подготовки учителя по предмету и по методике его преподавания) __________ оказывает более сильное воздействие на качественный уровень
В РФ система детских домов насчитывает ______ учреждения(ий)
В среднем по России на одного преподавателя государственного вуза приходиться __ чел.
В. Кузен (1792 – 1867) по поручению правительства Франции изучал систему образования
Видными деяетелями просвещения в США в XIX веке, которые внесли наибольший вклад в изучение зарубежного опыта развития образования, являются
Вместе с тем, поликультурное образование представляют собой организацию учебной _________ учащихся, направленную на повышение уровня обучения лиц, представляющих этнические меньшинства и иммигрантов
Восстановите соответствие между определениями традиционных селективных структур в обществе, оказывающих влияние на условия функционирования систем образования, и их определениями:
Восстановите соответствие между персоналиями и их открытиями
Восстановите соответствие между понятиями и их определениями:
Восстановите соответствие между понятиями и их определениями:
Восстановите соответствие между понятиями и элементами, входящими в их состав:
Восстановите соответствие между понятиями ценностных ориентаций в образовании и их определениями:
Впервые термины «сравнительное воспитание» и «сравнительная педагогика» были применены
Выборка для международных сравнительно-педагогических исследований должна проводиться в близких по специфике регионах, на одной и той же возрастной и __________ группе, при близкой социальной сочетаемости испытуемых
Динамика рождаемости, смертности, вопросы семьи в разных поколениях, различных общественных групп изучаются такой областью научного знания, тесно связанной со сравнительной педагогикой, как
Если к вопросам обновления школы подойти с точки зрения тех ценностных ориентиров, которые движут инициаторами всевозможных поисков в образовании, то можно выделить следующие типы альтернативных школ современной России: школы
Задача современной сравнительной педагогики – анализировать ___________ и перспективы развития всех звеньев системы образования
Задача сравнительной педагогики как науки – разработка научно обоснованных __________, на основе которых возможна адекватная оценка качества и эффективности образования в той или иной стране
Известный американский компаративист Дж. Бередей рассматривает проблему подготовки учителей на примере трех стран
Инициатором введения в США обязательного бесплатного начального образования, которое финансировалось бы из государственного бюджета, выступал
Интеграция в сфере образования (международная) – это ____________ и условие достижения целостности образования; выражение объективной тенденции к интернационализации экономики, науки, культуры и образования; стремление народов к взаимному сближению и сотрудничеству в решении глобальных проблем, выходящих за национальные и государственные рамки
Исследуемое место (страна, регион, область и т.п.), используемые подходы в образовании (ориентация на общество, личность) являются в международных исследованиях
К выдающимся немецким исследователям зарубежного образования XIX века можно отнести
К качественным методам сравнительной педагогики принадлежат
К количественным методам сравнительной педагогики относятся
К концу XX века уникальная система школьного и высшего образования России насчитывала вузов всех форм собственности (федеральной, региональной, частной) в количестве
К математическим методам, применяемым в сравнительной педагогике, относятся
К методам интерпретации и оценки данных сравнительной педагогики относятся:
К методам сбора данных в сравнительной педагогике относятся
К наиболее значительным трудам германского профессора Ф. Шнейдера в области сравнительной педагогики относятся
Комиссия Российской Федерации по делам ЮНЕСКО – межведомственный орган, призванный обеспечивать __________ и координацию сотрудничества с ЮНЕСКО российских государственных учреждений и общественных объединений
Консорциум «альтернативного» обучения, в который вошли представители бизнеса и педагоги от 30 штатов страны США был создан в
Конъюнктурные школы представляют собой учебные заведения
Крупнейшее региональное объединение сравнительной педагогики – Европейское общество сравнительной педагогики – создано в _____ г.
Крупный международный образовательный проект ЭРАЗМУС представляет собой
Культурологический подход – конкретно-научная методология познания и преобразования педагогической реальности, имеющая своим основанием аксиологию – ___________ о ценностях и ценностной структуре мира; видение образования как способа вхождения человека в культуру и самоопределения в ней
М.-А Жюльен Парижский (1775 – 1848) составил обширный вопросник, касающийся разных сторон деятельности школы, насчитывающий ____ вопросов
Международная ассоциация по оценке школьной успеваемости (ИЕА) провела в 90-е годы изучение навыков чтения в _____ странах(е)
Международная ассоциация по оценке школьной успеваемости под руководством Т. Хюсена дважды провела изучение уровня знаний учащихся сравнительным методом с применением математического аппарата в 12 странах по
Международная группа специалистов и национальные институты по оценке успеваемости, объединились в Международную ассоциацию по оценке школьной успеваемости под председательством известного шведского ученого-педагога Терстена Хюсена в ____ г.
Международная педагогическая лексикография – междисциплинарная область знаний, развивающаяся на стыке педагогики и лингвистики, призвана систематизировать _____________ аппарат современной международной педагогической науки
Международное исследование ИЕА в 1959-1966 гг. касалось успеваемости
Международное исследование ИЕА в 1959-1966 гг. проводилось в ____ странах(е)
Международное педагогическое науковедение – междисциплинарная область знаний, направление научной деятельности, важнейшей целью которой является переориентация __________ достижений в области образования и воспитания в соответствии с целями развития региональной педагогической науки и практики
Международные исследовательские проекты – это ведущая ____________ организации международного сотрудничества в образовании, в рамках которой осуществляется организационная, информационная и исследовательская деятельность, носящая интегративный характер и способствующая взаимопониманию и взаимопроникновению
Методология педагогики представляет собой систему знаний об основаниях и структуре педагогической теории, о принципах подхода и способах добывания знаний, отражающих ___________ действительность, а также систему деятельности по получению таких знаний
Методы исследования – это ___________ получения достоверного знания, достижения конкретных научных результатов
Моделирование в сравнительной педагогике представляет собой метод исследования объектов на их моделях - __________ определенного фрагмента природной или социальной реальности
Модель 13 летней школы развития (свободной школы) для детей табачной фабрики в Вальдорфе была разработана в ______ г.
Модель образования, представляющая такую его организацию, которая, прежде всего, обеспечивает усвоение знаний, умений, навыков и практическое приспособление молодого поколения к существующему обществу, называется
На современном этапе в мире обучается _______ миллионов учащихся
Наблюдение как древнейший метод изучения окружающего мира представляет собой преднамеренное и целенаправленное __________, обусловленное задачей исследования
Наблюдение, как качественный метод сравнительной педагогики, представляет собой преднамеренное и целенаправленное ____________, обусловленное задачей исследования
Наряду с исследованием реальных процессов и явлений в сфере образования, всё более актуальным становится сравнительный анализ теоретических концепций, лежащих в основе ___________ организации и содержания учебно-воспитательной деятельности образовательных институтов
Натурализм – предполагает серьезное отношение к естественнонаучному __________, активное изучение реальной действительности
Начало систематическому изучению зарубежных систем образования в России положил
Образовательные цели – это сознательно определенные ожидаемые ____________, которых стремиться достичь данное общество, страна, государство с помощью сложившиеся системы образования в целом в настоящее время и в ближайшем будущем
Общенаучная методология – это философские исходные положения научного познания и
Объект науки – какая-либо целостная ___________ или широкое многогранное явление, на которое направлено исследование
Объектом международного исследования в образовании выступает ____________ во всем мире, но не в сравнительном его анализе, а как часть одного целого
Объектом сравнительной педагогики является состояние и основные тенденции развития __________ в современном мире
Одна из наиболее известных альтернативных педагогических систем – так называемые «Монтессори-школы» – была основана в
Одной из задач сравнительной педагогики является целенаправленная работа по унификации и упорядочению ___________ педагогической документации разных стран, что дало бы возможность осуществлять сопоставления на международном методологическом уровне и облегчило бы изучение зарубежного опыта специалистами других педагогических дисциплин
Описание особенностей воспитания юношества в Вавилоне и Египте, как пример зачатков сравнительно педагогической науки в Древнем мире, относится к трудам
Определенный способ понимания, трактовки явлений, процессов; определенная точка зрения на совокупность явлений; руководящая идея для их систематического освещения называется
Ориентация на потребности рынка и профессиональную ориентацию учащихся, называется
Основателем альтернативной Вальдорфской школы развития является
Особое внимание педагог – компаративист Н. Хэнс уделял факторам
Параметр – ___________, которая характеризует какое-либо свойство или состояние процесса, явления, системы
Педагогическая концепция – это определенный способ понимания, трактовки педагогических явлений; основная точка зрения на ___________ педагогической науки или педагогического явления, факта; руководящая идея для их систематического освещения; система связанных между собой и вытекающих один из другого взглядов ученого-педагога на сущность педагогических явлений
Первое международное исследование, проведенное Международной ассоциацией по оценке школьной успеваемости (ИЕА) проведено в _____ г.
Первое международное научное и информационное учреждение, главными функциями которого является сбор, систематизация и обобщение факторов и явлений, отражающих развитие теории и практики образования в разных странах мира, основано в ____ г.
Первое национальное общество сравнительной педагогики, объединяющее в масштабе отдельной страны педагогов-практиков, интересующихся проблемами развития образования в мире, создано в
Первой международной организацией, которая использовала одни и те же объективные когнитивные тесты в более, чем в одной стране, была(о)
Первостепенная задача сравнительной педагогики – выявление и __________ важнейших глобальных закономерностей и тенденций развития образования при строгом учете их специфического преломления в разных странах и разных культурах
Первые 28 «альтернативных школ» появились в 1968 году в
Первым руководителем созданного в 1867 году в США Федерального бюро просвещения был
Перспективный проект «Гумманизация и гуманитаризация педагогического образования», инициатором которого выступает Университет Северо-восточного Иллинойса, реализуется на базе двух пединститутов
По данным 1995 года, число частных высших учебных заведений в России составляет
По масштабам развития сравнительная педагогика среди восточноевропейских стран лидирует
По своему объему студенческий контингент РФ сопоставим с численностью студентов вузов Великобритании, Бельгии, Нидерландов, Швеции и ___________ вместе взятых
По числу студентов в расчете на 10 тыс. население РФ отстает от США почти в три раза, а от Канады – в _________ раза (ответ дайте цифрой)
По числу студентов в расчёте на 10.000 населения Россия стоит в одном ряду с
Под совместимостью в международных исследованиях в теоретическом плане понимается унифицированный понятийно-категориальный аппарат, общепринятая логика и ___________ проведения исследования, его сопоставимые сходные показатели и параметры
Под эгидой Комитета образования государств-членов Европейского Союза действует Европейский институт воспитания и социальной политики, который находится в
Поликультурное образование – это ___________, заключающийся в создании условий для формирования у личности мировоззренческой установки на конструктивное сотрудничество в ходе приобщения к этнической, российской и мировой культурам
Постоянно действующий комитет образования государств-членов Европейского Союза, в функции которого входит разработка стратегии сотрудничества с целью «гармонизации» национальных систем образования, был создан в _______ г.
Превращение сравнительной педагогики в самостоятельную отрасль научного знания началось в ___________________ в.
Предмет науки – это те стороны, аспекты, элементы __________, которые подлежат непосредственному изучению
Предмет сравнительной педагогики изучает образовательный процесс в сопоставлении, конструируя в итоге теоретические __________, для совершенствования образования в собственной стране
Представитель нового поколения педагогов-компаративистов Б. Холмз (1920 – 1993) обосновал проблемный принцип в сравнительно-психологических исследованиях, согласно которого сопоставление систем образования разных стран – важный, но лишь первый этап работы компаративистов, носящий в значительной мере ___________ характер
Представителями традиционной модели образования в сравнительной педагогике являются
Принцип комплексности – это принцип, регламентирующий ____________ сравнительной педагогики с другими науками
Принцип противоречивости педагогического опыта – это принцип сравнительной педагогики, ограничивающий место и ____________ педагогического опыта в системе связи педагогической науки и практики
Проблема совместимости международного исследования на семантическом уровне решается посредством аналитического рассмотрения совокупности отношений внутри исследовательских систем образования, определение различий в их функционировании, установление специфических особенностей систем и их составляющих и соотнесения понятий через призму всех этих связей и
Проводимое ИЕА первое международное исследование завершилось в _____ г.
Профессорско-преподавательский состав российской высшей школы составляет 240 тыс. человек, из которых около _________ тысяч докторов и около 120 тысяч кандидатов наук (ответ дайте цифрами)
Работу «О современном состоянии общественного образования в западных государствах Германии, в Голландии, Франции и Бельгии» написал
Развитие идей культуры в системах образования (Декларация и программа действий в области культуры мира) приняты Генеральной Ассамблеей ООН в __________ г.
Различают __________ вида комплексных сравнительно-психологических исследований (ответ дайте цифрой)
Рациональность – развитие логического мышления, модельного и структурного представления, упор на интеллект, а не на ___________ познание
Рациональность, универсальность, полезность, разносторонность представляют собой
Свой вариант использования «Йена-Плана» разработала школа Г. Ланга, основным принципом которой рассматривалось свободное проявление _________ ребенка
Сглаживание - один из _____________ достижения совместимости в международных проектах по сравнительной педагогике
Система названий для данной совокупности более или менее конкретных объектов, составляющих содержание различных частей педагогики, называется
Система образования – один из основных социальных ______________, важнейшая сфера становления личности, исторически сложившаяся общенациональная система образовательных учреждений и органов управления ими
Систематизация, группировка, типологизация и структурный анализ представляют собой метод(ы)
Системный подход в сравнительной педагогике – средство для одновременного выявления и определения большого количества процессов и компонентов преподавания и усвоения знаний, а также ___________, образующих систему образования
Систему организации работы школы «Йена-План (Jena-Plan)» разработал
Совместимость в международных проектах – это условие и способ повышение их качественного уровня. Под совместимостью в международных исследованиях в методическом плане понимается
Содержательный уровень совместимости в международных проектах предполагает рассмотрение и сопоставление принятого за основу понятийного аппарата в ракурсе эквивалентности его поэлементного наполнения и с учетом веками сложившегося
Составной частью Европейского института воспитания и социальной политики является Бюро сотрудничества в области воспитания, располагающееся в
Сотрудничество России с Фондом Сороса началось в _________ г.
Специальное издание «Конвенция о правах ребенка» было опубликовано ЮНЕСКО в ____ г.
Специальное издание «Рекомендации о положении учителей» было опубликовано ЮНЕСКО в ____ г.
Специальность в области сравнительной педагогики называется «_______»
Специфическая форма альтернативного обучения, реализованная в так называемых «диких» школах, основана в (во)
Сравнительная педагогика тесно связана с такими областями педагогического знания, как
Сравнительная педагогика – область педагогической науки, изучающая, преимущественно в сопоставительном плане, состояние, закономерности и тенденции развития педагогической теории и ___________ систем в различных странах и регионах мира
Сравнительно-педагогический эксперимент представляет собой метод ___________ данных
Студенческий контингент российских вузов насчитывает ______ млн чел.
Субъектная позиция педагога – компаративиста заключается в том, что субъект одной культуры рассматривает другую как
Технику применения метода сравнения (без использования математического аппарата) попытался раскрыть компаративист
Только Европейская часть России концентрирует ___________ часть общего числа вузов РФ и такую же долю студенческого контингента (ответ дайте цифрой)
Третье международное исследование по обучению математике и естественным наукам (TIMS), проведенное ИЕА, было организованно в более чем __________ странах мира (ответ дайте цифрами)
Убежденными сторонниками применения математических методов в сравнительной педагогике являются
Формируемое начало образования лежит в части ___________ выражения конкретной государственности, заключенной в возможных путях продвижения по жизни и в навязывании системе образования организации соответствующей селекции
Формирующее начало образования лежит в плоскости __________ ориентаций, сложившихся веками в каждом конкретном обществе и отражающих историческое, этническое, религиозное, культурное, географическое развитие конкретного социума
Формы и методы управления образованием в различных системах просвещения, принципы организации сети учебных заведений и т.п. явления и проблемы относятся к области педагогического знания, называемой
Функцию нормативно-правовой поддержки процесса развития мирового образовательного пространства выполняет
Ценностный подход, как составная часть методологической основы культурологического подхода, который рассматривает культуру, как совокупность духовных и материальных ценностей, созданных людьми, разработал
Число российских преподавателей составляет от численности преподавателей вузов всего мира ___%
Школа Френе была основана по модели школы
Эксперимент «Йена-План (Jena-Plan)» по организации работы школы, сочетающей индивидуализацию учебно-воспитательного процесса с коллективной деятельностью учащихся, начался в ______________ учебном году
ЮНЕСКО как специализированное учреждение ООН по вопросам образования, науки и культуры учреждена в ноябре 1945 года в

"Новое воспитание" - течение биопсихологического подхода к организации школьного воспитания:
"Школа как семья" - концепция воспитания школьников, основанная на партнерских отношениях детей, родителей и педагогов:
Термин "поликультурное воспитание" считается синонимом термина "интернациональное воспитание":
Трудовое воспитание - направление воспитательной деятельности школы:
Формирование у детей навыков самодисциплины приводит к снижению уровня дисциплинированности в школе:

"Сравнительная педагогика" и "зарубежная педагогика" - разные названия одной и той же отрасли знания:
Качество образования не относится к основным показателям международного сравнительного педагогического исследования:
Разработка научно обоснованных критериев адекватной оценки качества и эффективности образования в стране является задачей сравнительной педагогики:
Римский клуб - международная организация, проводящая исследования в области образования:
Совместимость международных сравнительно-педагогических исследований предполагает унификацию и разработку специфических методов исследования:

В России первым исследователем, положившим начало систематическому изучению зарубежных систем образования, считается А. С. Макаренко:
Изучение литературных источников является методом сравнительных педагогических исследований:
Первым исследователем, употребившим термин "сравнительная педагогика" был М. А. Жюльен Парижский:
Первым международным учреждением по изучению проблем сравнительной педагогики стало Международное бюро просвещения:
Принцип системности не является принципом сравнительных педагогических исследований:
Сравнительная педагогика не является самостоятельной областью педагогической науки:
Сравнительные педагогические исследования используют данные, полученные в рамках социологии образования:

«Сравнительная педагогика, во-первых, дает возможность воспользоваться чужим опытом для проверки собственных наблюдений у себя дома; во-вторых, …должно избавить нас от необходимости повторять всю ту массу опытов и экспериментов, через которые уже прошли школы других стран и результаты которых уже давно известны», - сказал русский педагог
Анализ и интерпретацию количественных показателей образования включает ________________ метод
Более точно и глубоко характеризовать международный опыт модернизации содержания образования и учебного процесса дает возможность компаративисту
Бюро сотрудничества в области воспитания, располагающееся в Брюсселе, является составной частью
Ведущая форма организации международного сотрудничества в образовании в рамках которой осуществляется организационная, информационная и исследовательская деятельность, носящая интегративный характер и способствующая взаимопониманию и взаимопроникновению, называется
Восстановите соответствие между педагогами-компаративистами США в XIX-XX вв. и вкладами, которые они внесли в сравнительную педагогику
Государство, относящееся к первому типу регионов, которые выступают генераторами интеграционных процессов, - это
Государство, относящееся к третьему типу регионов, которые инертны к интеграции образовательных процессов, - это
Государство, относящееся ко второму типу регионов, позитивно реагирующих на интеграционные процессы, - это
Данные о воспроизводстве квалифицированной рабочей силы, количественные параметры инвестиций в образование (абсолютные цифры, доля валового национального продукта и расходной части государственного бюджета) и т.д. сравнительная педагогика берет из исследований
Динамику рождаемости, смертности, брачности в разных поколениях, разных общественных группах сравнительная педагогика заимствует в теории
Донаучные представления о сравнительной педагогике возникли в эпоху
Если к вопросам обновления школы подойти с точки зрения тех ценностных ориентиров, которые движут инициаторами всевозможных поисков в образовании, то можно выделить несколько типов альтернативных школ, а точнее
Знание о формах и методах управления образованием в централизованных и децентрализованных системах просвещения сравнительной педагогике дает
Идея свободного, естественного, поэтапного развития ребенка с учетом его возрастных особенностей, ритмов жизни и с помощью специально подготовленных воспитателей - классных учителей лежит в основе альтернативной теории
Идея, что у педагога и школьника одни интересы, они вместе работают, и так дети учатся сотрудничеству, положена в основу модели альтернативной школы
Из перечисленных методов относится к качественным
Из перечисленных методов относится к количественным
Из приведенных ниже определений выберите то, которое соответствует определению «параметра»
Из приведенных утверждений о соотношении количественных и качественных методов в сравнительно-педагогических исследованиях верное гласит, что
К пониманию проблемы экономической эффективности образования в конце XIX в. приближался русский педагог-компаративист
Какая-либо целостная система или широкое многогранное явление, на которое направлено исследование, выполняет в нем функцию
Крупный международный проект, цель которого заключается в том, чтобы обеспечить мобильность студентов Европейского Совета, - это
Междисциплинарная область знаний, направление научной деятельности, важнейшей целью которой является переориентация мировых достижений в области образования и воспитания в соответствии с целями развития региональной (европейский регион) педагогической науки и практики, - это
Междисциплинарная область знаний, развивающаяся на стыке педагогики и лингвистики, призванная систематизировать понятийный аппарат современной международной педагогической науки, - это
Международная исследовательская организация, концепция которой строится на фундаментальных положениях, включающих понимание того, что решение глобальных проблем - долгосрочная перспектива, - это
Международная исследовательская организация, миссия которой - проводить сравнительные исследования школьной политики и практики в целях повышения эффективности обучения, - это
Международная исследовательская организация, призванная описать и проанализировать межнациональные и лонгитюдные пути внедрения компьютеров в школах и их использования учителями и учащимися, - это
Международная программа расширения сотрудничества между университетами и промышленностью - это
Международный проект, задача которого состоит в том, чтобы осуществлять координацию исследований со странами Восточной Европы, - это
Международный проект, предполагающий объединение усилий европейских университетов, НИИ, компьютерных фирм в создании новых информационных технологий, - это
Место системы образования в современной социальной инфраструктуре, формы связи образования с другими сферами общественной жизни определяются в трудах
Метод исследования объектов на их моделях - аналогах определенного фрагмента природной или социальной реальности; построение и изучение моделей реально существующих или конструируемых объектов - это
Мысль о том, что задача сравнительной педагогики должна состоять в сопоставительном изучении педагогического опыта в разных странах с целью создания наиболее рациональной системы образования и воспитания в масштабах Европы, а затем и всего мира, высказал
Мысль о том, что, несмотря на специфическую национальную окраску школ, всем им присущ «общий дух», основанный на принципах европейской культуры и христианской цивилизации, проводил из немецких ученых-компаративистов
На согласование различных аспектов экономической политики в области образования, главным образом, направлена деятельность
Нормы о статусе образовательных учреждений, о правовом положении педагогов и учащихся формулируются в теории
Область педагогической науки, изучающая, преимущественно в сопоставительном плане, состояние, закономерности и тенденции развития педагогической теории и образовательных систем в различных странах и регионах мира - это
Обновленная отечественная школа, которая характеризуется тем, что реформа идет «сверху» - от желания администрации школы, от стремления получить право самостоятельности, от отбора детей, учителей, дополнительного финансирования, называется
Образование во всем мире как источник стабилизации, солидарности, гуманизации, экологизации, соблюдения прав человека выступает предметом
Образование во всем мире, но не в сравнительном его анализе, а как части одного целого в педагогике выступает объектом
Образование, возникшее как отличное от общепринятого, традиционного образования, т.е. «другое образование», в педагогике называют образованием
Образовательный процесс в разных государствах, представленный в сопоставлении, используемый для совершенствования образования в собственной стране, в педагогике выполняет функцию
Общеевропейская программа, ориентированная на развитие мобильности университетского образования, - это
Один из основных социальных институтов, важнейшая сфера становления личности, исторически сложившаяся общенациональная система образовательных учреждений и органов управления ими, называется
Описывая характер воспитания молодых персидских аристократов, рекомендовал извлечь из этого уроки для формирования характера греческой молодежи
Организация учебной деятельности учащихся, направленная на повышение уровня обучения лиц, представляющих этнические меньшинства и иммигрантов, является частью __________________ образования
Отражает конкретно-научную методологию познания и преобразования педагогической реальности, имеющую своим основанием аксиологию - учение о ценностях и ценностной структуре мира; видение образования как способа вхождения человека в культуру и самоопределения, подход, называемый
Оценку соответствия организации образования потребностям развития данного общества включает ________________ метод
Педагоги-компаративисты: И. Кэндл, П. Монро, Г. Бередей (США), Ф. Шнейдер, Ф. Хилькер (Германия), Н. Хэнс (Англия), П. Россело (Швейцария) по ряду позиций занимали разные позиции, но объединяет их то, что они
Появление альтернативного образования стало ответом на критику
Преднамеренное и целенаправленное восприятие, обусловленное задачей исследования, называется
Принцип - «помоги мне это сделать самому», основанный на том, что учитель помогает ребенку осваивать окружающий мир и постигать его законы на практике - принадлежит альтернативной педагогике
Причины, побудившие к развитию в России альтернативного образования
Программа в области совершенствования планирования и управления образованием в арабских странах - это
Программа повышения эффективности изучения иностранных языков, начиная с младших классов, - это
Происхождение, возникновение; процесс образования и становления развивающегося явления называется
Проследить общее, особенное и единичное в развитии образования, выявить наиболее значимые тенденции в его обновлении позволяет ________________ метод
Процесс, заключающийся в создании условий для формирования у личности мировоззренческой установки на конструктивное сотрудничество в ходе приобщения к этнической, российской и мировой культурам, является частью _________________ образования
Разработка стратегии сотрудничества с целью «гармонизации» национальных систем образования входит в функции
Ретроспективный взгляд на ту или иную проблему сравнительной педагогики помогает осуществлять
Система знаний об основах и структуре педагогической теории, о методах педагогического исследования - это
Система названий для данной совокупности более или менее конкретных объектов, составляющих содержание различных частей педагогики, - это
Система отбора, основанная на ранней селекции учащихся, - это
Система проектов, направленная на расширение возможностей профессионального образования женщин, - это
Сознательно определенные ожидаемые результаты, которых стремится достичь данное общество, страна, государство с помощью сложившейся системы образования в целом в настоящее время и в ближайшем будущем, - это
Сопоставление систем воспитания и социализации молодежи невозможно осуществлять без знаний, которые были накоплены в
Состояние и основные тенденции развития образования в современном мире в педагогике играют роль
Специалист в области сравнительной педагогики - это
Способы получения достоверного знания, достижения конкретных научных результатов - это
Сравнительная педагогика изучает деятельность международных организаций по просвещению, чтобы
Сравнительная педагогика исследует положение учителя в школе и обществе совместно с
Сравнительная педагогика решает задачу разработки научно обоснованных критериев оценки качества и эффективности образования в той или иной стране, чтобы
Сравнительная педагогика решает задачу целенаправленной унификации и упорядочения терминов педагогической документации разных стран, чтобы
Теоретическую основу любого типа альтернативного образования составляют
Тип обучения, системы которого основаны на использовании компьютерной сети и спутниковой связи, за счет чего они позволяют решать образовательные задачи в масштабах целых континентов, - это ______________ обучение
Тип ценностных ориентаций в образовании, который предполагает овладение учащимися большим объемом знаний, единую учебную программу и учебный план, общий образовательный стандарт, единые стартовые возможности - это
Тип ценностных ориентаций в образовании, отдающий предпочтение развитию логического мышления, модельного и структурного представления; упор на интеллект, а не на эмоциональное познание - это
Третье международное исследование по обучению математике и естественным наукам, в котором принимает участие Российская академия образования, называется
Установите правильную последовательность проведения сравнительно-педагогического исследования: 1) интерпретация и оценка данных; 2) обработка данных; 3) сбор данных; 4) организация исследования
Установите правильную последовательность создания первых международных организаций в области просвещения 1) Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) 2) Международный институт при педагогическом колледже Колумбийского университета 3) Международное бюро просвещения (МБП) 4) Международный центр педагогических исследований в Севре (Франция) 5) Международная ассоциация образования в Нью-Йорке
Установите правильную последовательность становления сравнительной педагогики 1) создание Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) 2) педагогические путешествия (В. Кузен и др.) 3) М-А. Жюльен Парижский «Очерк и предварительные заметки к исследованию по сравнительной педагогике» 4) краткие и далеко не всегда достоверные экскурсы, как воспитывается подрастающее поколение в чужеземных странах, вплетавшиеся в ткань исторических повествований 5) создание новых экспериментальных школ (училище П. Петерсена при Йенском университете и др.)
Формирующее начало образования заключается в
Фраза: «Главное в английском воспитании - это характер, привычка владеть собой (self-governement), отличающая всякого истинного джентльмена» принадлежит
Функцию нормативно-правовой поддержки процесса развития мирового образовательного пространства выполняет
Характеристика: «Взяв за основу плюралистискую модель человека и опираясь на внутреннюю дифференциацию, такая школа дает возможность каждому ребенку развиваться в соответствии с индивидуальными способностями и склонностями» принадлежит экспериментальным школам
Характеристика: «Их создают, как правило, сами родители, которые вместе с учителями (часто из студентов) обучают своих детей» принадлежит экспериментальным школам
Характеристика: «Ученикам предлагают на выбор различные виды учебной деятельности: в научных музеях и лабораториях, библиотеках, просветительских центрах, где работа ведется по индивидуальному «проекту». Количество преподавателей в «альтернативной» школе больше, чем в обычном учебном заведении» - принадлежит экспериментальным школам
Целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, государства, общества, сопровождающийся констатацией достижения обучающимися определенных государственных образовательных уровней - цензов, в Российском Законе «Об образовании» - это
Цель развития альтернативного образования заключается в

Качественные методы
Количественные методы
Конкретно-исторический подход
Критерии качества образования
Культурологический подход
Математические методы
Методологические принципы сравнительной педагогики
Методология сравнительной педагогики
Методы интерпретации и оценки данных
Методы обработки данных
Методы обучения
Методы организации исследования
Методы оценки
Методы сбора данных
Методы сравнительной педагогики
Модели образования
Модель образования как государственно- ведомственной организации
Модель развивающего образования
Неинституциональная модель образования
Основные методы сравнительно-педагогических исследований
Принцип комплексности
Принципы обучения и воспитания
Рационалистическая модель образования
Сравнительный метод
Степень дифференциации и специализации
Традиционная модель образования
Участники образовательного процесса
Феноменологическая модель образования
Форма организации системы образования
Формы воспитания и обучения
Характерные особенности педагогического состава
Элементы образовательной системы

.«Домострой» включает три составные части:
По мнению римских учителей риторики, обучение должно быть не трудным, а _________ для ученика
Область науки, изучающая историческое развитие образовательной практики и педагогического знания в их единстве, а также во взаимосвязи с современными проблемами образования и педагогических наук, называется
Автором плана «Генеральное учреждение о воспитании обоего пола юношества» являлся
Академия (по проекту Б.Франклина) состояла из следующих отделений:
Аль-Бируни утверждал, что главными целями воспитания являются
Аль-Фараби предложил систему методов воспитания:
Американский государственный деятель и ученый Б.Франклин решительно возражал против ранней __________________________ школы
Антифеодальное социально-политическое движение в Центральной и Северной Европе, связанное с гуманизмом эпохи возрождения, но принявшее форму религиозного движения, направленного против католицизма, получило название:
Б.Франклин выступал против таких недостатков системы образования, как:
Бесплатные смешанные школы для мальчиков и девочек по всей России, находившиеся вне контроля церкви, получили название школ
В XIV-XVI вв. школьное образование было представлено в основном следующими школами:
В XVI - XVII вв. в русском государстве была создана следующая система просвещения:
В Великобритании создана ________________________ система образования
В главных народных училищах можно было приобрести _________________образование
В грамматических школах изучались:
В Древнем Египте сложился безоговорочный и абсолютный авторитет _____ как наставника
В Древнем Риме сложилась традиция: на завершающем этапе обучения устраивать для молодых риторов своеобразные образовательные ____________ в Афины, Пергам, Александрию
В духовных (архиерейских) школах при Петре I детей обучали:
В монастырских школах изучались:
В Московском Университете студенты обучались на следующих факультетах:
В начале XIX в. Россия была разделена на ___________ учебных округов во главе с университетом каждый
В основе воспитательно-образовательных традиций в Древнем Китае лежал опыт _____________ воспитания
В основе египетского письма лежали следующие признаки:
В основе обучения, как считал М.В. Ломоносов, должен лежать _______________ интерес, вызывающий творческое освоение материала
В перипатетической школе, которая была основана Аристотелем, обучение происходило во время
В развитии мировой культуры Византия сыграла роль __________ , соединившего античную образованность со средневековой культурой
В риторских школах часто практиковались ___________ в духе софистики
В стратегии и тактике большевиков после 1917 г. школа занимала важное место как средство___________ и распространения коммунистической идеологии
В учебных заведениях, созданных Петром I, обучение происходило на ___________ языке
В школах грамоты изучались:
В школе «книжных писцов» велось:
В школе на дому у священника изучались:
В. Мономах считал, что умственный, т.е.____________, является истинной жизнью христианина
В. Ратке впервые сформулировал такие принципы обучения, как:
В.И. Ленин выдвинул следующие основные задачи перед системой образования:
Важнейшим институтом мусульманского воспитания является:
Важнейшим фактором обучения и воспитания И.Ф. Гербарт считал:
Важной особенностью древнерусского образования было то, что языком богослужения, литературы и школы стал родной ___________ язык
Важным свидетельством быта и воспитания средневековой Руси служит книга __________, которая являлась одной из вершин педагогической мысли конца XVII века
Ведущая идея в педагогической концепции И.Г. Песталоцци - это ____ воспитания
Ведущими дидактическими принципами М.В. Ломоносов считал принципы
Вера в существование священного животного, как правило, являющегося предком рода, получила название
Воздействие воспитателя на воспитанника не прямо, а через коллектив, получило название методики _______ действия
Возникновение и становление средневекового образования связывают с развитием _____________ культуры и её роли в обществе
Воинские формирования, в которых римская молодежь проходила военную подготовку, - это
Воспитание, по убеждению И.Г. Песталоцци, должно обеспечивать единство таких видов развития детей, как:
Восстановите соответствие между двумя типами мусульманских школ и их характеристиками
Восстановите соответствие между идеями эпохи Возрождения и Реформации
Восстановите соответствие между названиями наук и предметом их изучения
Восстановите соответствие между названиями отделений Академии Б.Франклина и содержанием учебных программ
Восстановите соответствие между научными исследованиями педагогических процессов на различных этапах истории человечества и используемыми данными
Восстановите соответствие между нормами и содержанием исламского воспитания
Восстановите соответствие между ступенями и содержанием обучения в школах Византии
Восстановите соответствие между ступенями общеобразовательной школы по проекту Т. Джефферсона и содержанием обучения
Восстановите соответствие между целями, формами и методами христианского воспитания
Восстановите соответствие между элементами воспитания в раннепервобытной общине и их особенностями
Восстановите соответствие педагогических идей Т. Кампанеллы в области воспитания и обучения
Восстановите соответствие содержание школьного обучения в Китае возрастным периодам учеников
Время обучения в главных народных школах России составляло _____ лет
Время обучения в малых народных школах России составляло:
Всю учебную деятельность Г. Спенсер подчинял принципу _________ знаний и их соответствию различным видам деятельности человека
Высокий социальный статус __________________ стал одной из примечательных особенностей Византии
Высшее профессиональное образование делится на:
Главная задача воспитания (по Г. Спенсеру) заключается в том, чтобы:
Главная задача нравственного воспитания (по И.Г. Песталоцци) - это воспитание
Главная заслуга немецкого педагога В. Ратке заключается в том, что он:
Главной формой организации обучения К.Д. Ушинский считал _________ как важнейший элемент классно-урочной системы обучения
Главную задачу школы Т. Пейн видел в воспитании
Главные народные школы создавались в ___________ городах России
Главным педагогическим трудом Я.А. Коменского является:
Главными качествами человека, которые необходимо воспитывать с детства, по мнению В. Мономаха, являются:
Господствующее направление средневековой философии, представители которого считали своей задачей теоретическое обоснование догм христианской религии, называлось
Группа родственников, ведущих происхождение по одной (материнской или отцовской) линии, возводящих себя к отдаленному общему предку, получила название
Группы семилетних детей в спартанских школах назывались:
Д.Дьюи разработал _________________ метод, в основе применения которого лежит мысль о том, что человек знает только то и тогда, когда может своей деятельностью произвести изменения в вещах, которые подтвердят или опровергнут наши знания
Дидактические взгляды К.Д. Ушинского опирались на следующие принципы:
Для христианского воспитания в период Римской империи было характерно:
Добродетель, по взглядам Аль-Фараби, состоит в совершении человеком ___________ дел
Единство биологического (природного, генетического) и социального (культурного, общественного) в процессе развития ребенка - это процесс
Естественное воспитание ребенка должно вестись, по убеждению Ж.-Ж. Руссо, на:
Ж.-Ж. Руссо выдвинул идею ______________ свободы и равенства людей
Ж.-Ж. Руссо считал, что на ребенка воздействуют следующие факторы воспитания:
Ж.-Ж. Руссо является автором трактата под названием:
Заслуги В.П. Вахтерова заключались в том, что он
Знаковая система фиксации речи, позволяющая с помощью начертательных элементов передавать речевую информацию на расстоянии и закреплять ее во времени, - это
Значение ____________ как науки заключается в выработке культурных ценностей, опиравшихся на учение Аристотеля и христианское богословие
И.Г. Песталоцци выделил следующие силы природы человека
Идеал воспитания человека, по взглядам Цицерона, включал
Из философии Ф.Бэкона следовало, что цель образования заключается не столько в накоплении возможно большей суммы знаний, сколько в умении пользоваться ____________ их приобретения
История образования и педагогической мысли нацелена на изучение ________________, поэтому она гуманистична по своей сущности
История педагогики призвана решать следующие научно-теоретические и социально-педагогические задачи
История развития историко-педагогического знания изучается в рамках формирующейся специальной дисциплины, которая называется
Исходные положения, определяющие основные требования к содержанию, организации и методам учебной работы в соответствии с закономерностями процесса обучения получили название
Исходным элементом физического развития И.Г. Песталоцци считал способность к движению в _____________ ребенка
К письменным историко-педагогическим источникам относятся:
К средствам и методам умственного воспитания Дж. Локк относил:
Качества идеального человека, сформированного воспитанием (по Конфуцию), - это
Киевско-Могилянская коллегия (Академия) включала отделения:
Кирилл и Мефодий ввели такие понятия, как:
Кирилл и Мефодий заложили основы ______________ письменности, литературы, философии и богословия
Книга, в которой нашла отражение русская педагогическая мысль конца XVII века, называется
Коллектив родственников по материнской линии, осознающий свое единство, которое проявляется, например, в родовых именах, называется
Коллектив родственников по отцовской линии, осознающий свое единство, которое проявляется в родовых названиях и личных именах, вере в происхождение от одного предка и т.д., называется ____ родом
Колыбелью европейского Возрождения оказалась
Литературно обработанная форма древнеиндийского языка, ставшая в I веке до н.э. ведущим языком в Северной Индии, получила название
Малые народные школы создавались в ___________ городах и селах
Материальная цель обучения (по Ф.А.В. Дистервегу) заключается в
Минимальная единица письма, имеющая вид рисунка какого-либо объекта, встречающаяся в системах словесно-слогового письма, называлась
Министерство народного просвещения было создано в России в _____ г.
Модель общеобразовательной школы (по проекту Т. Джефферсона) была первой попыткой освободиться от укоренившейся в американских штатах __________системы образования
Модель общеобразовательной школы (по проекту Т. Джефферсона) включала три ступени:
Мысль о необходимости политехнического образования высказали:
Н.И. Пирогов выдвигал идеи реорганизации всей системы образования на основе отмены принципа _______________ в её построении
Названия основных дидактических принципов Я.А. Коменского:
Наивысшей целью воспитания в «Домострое» объявлялась __________________, а не книжность
Наименование этапов развития ребенка от 3 до 12 лет (по М. Монтессори):
Направление в психологии и педагогике, ставившее целью всестороннее исследование ребенка и обоснование педагогической теории экспериментальным путем - это педагогика
Направление в современной педагогике, в центре внимания которого - уникальная целостная личность, стремящаяся к максимальной реализации своих возможностей, - это педагогика
Направление зарубежной педагогической мысли, рассматривавшее проблемы создания в школе такой воспитывающей среды, которая обеспечивает физическое, умственное и нравственное развитие детей, готовит их к практической деятельности, получило название педагогики
Направление педагогической мысли, исследовавшее воспитательные силы общества, способы актуализации и интеграции возможностей общественных, государственных и частных организаций с целью создания условий для развития человека - это:
Направление педагогической мысли, которое обоснование педагогических идей черпает в теологических воззрениях, называется педагогикой
Направление педагогической мысли, которое основное назначение человека видит в требовании стать самим собой, определить свое самобытие, получило название педагогики
Наука о детях, которая представляет собой синтез психологических, биологических и социологических знаний о развитии ребенка и основывается на предопределенности его судьбы наследственностью и средой, получила название:
Начальные школы эпохи Петра I назывались
Негативные идеи иезуитов в области образования:
Негативные черты периода Реформации в области образования:
Необходимость строить воспитание в соответствии с внутренней природой ребенка и развивать все заложенные в нем духовные и физические силы - это суть идеи ____________________ воспитания
Необходимость учитывать в воспитании место и время, в которые родился и живет человек, т.е. культуру в широком смысле слова и культуру конкретной страны - это суть принципа
Образование, которое знакомит подрастающее поколение с основными принципами всех процессов производства, вырабатывает понимание его научных основ и способствует овладению навыками обращения с простейшими орудиями производства, получило название:
Образовательное учреждение, которое готовило бы детей, главным образом из народа, к будущей трудовой деятельности - это, по определению Г. Кершенштейнера, школа
Образовательные учреждения для аристократической молодежи в Древнем Риме назывались
Обряд _____________ и подготовка к нему являлись первоначальной формой организованного воспитания и обучения подрастающего поколения
Обряды перевода юношей и девушек в категорию взрослых - это
Обучение, опирающееся на потребности, интересы, особенности восприятия отдельной личности, называется обучением
Общественное образовательное учреждение в Афинах, в котором 18-20-летних юношей готовили к военной и гражданской службе, - это
Общественные постройки, служившие в доклассовых обществах коллективным жилищем для холостых мужчин общины, или рода, - это дома
Обычай, предписывающий запрет браков в пределах одной родственной группы, называется
Один из центральных вопросов дидактики И.Ф. Гербарта - вопрос о роли _____________ в процессе обучения
Одна из наиболее распространенных, наряду с христианством и буддизмом, мировых религий, последователи которой называются мусульманами, - это:
Одной из особенностей школ эпохи Петра I была их _________________ направленность
Одной из самых важных особенностей первых университетов был их наднациональный, _____________________ характер
Окончившие классические гимназии в России в 60-х гг. XIX в. поступали в:
Окончившие реальные гимназии в России в 60-х гг. XIX в. поступали в:
Организация обучения, при которой в объектах познания и деятельности детей выделяются простейшие элементы, получила название
Организованное и систематически осуществляемое обучение дипломированных специалистов с целью своевременного обновления их профессиональных знаний, навыков и умений получило название образования
Основная задача образования, по М. Монтеню, заключается в том, чтобы помогать ученику вырабатывать собственные ____________ , «образовывать его личность»
Основной целью обучения юношества в Пажеском корпусе была подготовка для службы в
Основные задачи ордена иезуитов:
Основные задачи физического воспитания (по взглядам Ж.-Ж. Руссо):
Основные особенности «домов табличек» (эддубов):
Основные особенности обучения в грамматических школах Древнего Рима - это
Основные педагогические идеи Авиценны (Ибн-Син) - это
Основные педагогические идеи И.И. Бецкого - это
Основные педагогические идеи эпохи Возрождения - это
Основные позитивные педагогические идеи Реформации - это
Основные принципы и задачи Советского правительства в области народного образования - это
Основные требования к учителю (по Я. А. Коменскому) - это
Основные черты принципа природосообразности по (Я.А. Коменскому) - это
Основные черты ученичества в среде ремесленников и купцов:
Основными заслугами П.Ф. Лесгафта являются:
Основными предметами в славяно-греко-латинской академии были:
Основными признаками инициации являлись
Основными признаками семьи являются
Основными признаками эфебии являлись:
Основными требованиями принципа историзма являются:
Основными художественно-педагогическими произведениями А.С. Макаренко являются:
Основными чертами воспитания, по Т.Мору, являются:
Основными чертами феодального воспитания и образования являются:
Особенностью классической гимназии в России в 60-х гг. XIX в. было то, что около 40% учебного времени отводилось на изучение _________ языков - латинского и греческого
Особую ценность для педагогической науки имеют следующие взгляды французского ученого, философа, богослова, поэта и педагога Пьера Абеляра, разработавшего схоластическую диалектику о
Особый ритуал посвящения во взрослые для детей трех высших каст Древней Индии назывался:
Открытием Института благородных девиц было положено начало __________ среднему образованию в России
Отличительные черты школы катехуменов:
Отрасль педагогики, изучающая закономерности образования и обучения, его принципы, методы и организацию, - это
П. Наторп издал книгу под названием _____________________, в которой проблемы образования и воспитания подрастающего поколения рассматриваются в широком социально-философском контексте
Педагогические идеи Возрождения базировались на следующих основных слагаемых:
Первое в России среднее учебное заведение закрытого типа для знати называлось:
Первое высшее учебное заведение на Руси называлось
Первые частные и платные учебные заведения классического периода в Древней Греции назывались:
Первые школы для подготовки писцов в Междуречье (Месопотамии) назывались:
Первый славянский алфавит, созданный Кириллом и Мефодием в IX веке, назывался:
Первым ростком нравственности, как считал И.Г. Песталоцци, является чувство _________, любви к матери
По плану И.И. Бецкова, в России были открыты:
Повышенное мусульманское образование давалось в __________- средней (высшей) религиозной школе в странах Ближнего и Среднего Востока
Под ____________ А.С. Макаренко понимал не случайное скопление людей, а объединение их для достижения общих целей в общем труде
Под естественным воспитанием Ж.-Ж. Руссо понимал развитие ребенка с учетом:
Подход, в котором процесс образования определяется как путь усвоения академических знаний, - это подход
Подход, который сосредоточивает свое внимание на наиболее эффективных способах усвоения учащимися различных видов знаний, а также на решении задач практической адаптации молодежи к существующим общественным условиям, получил название подхода
Положение Ж.-Ж. Руссо о свободе как первом естественном праве человека взяли за основу представители концепции __________________, получившей широкое распространение в конце XIX - начале XX вв.
Положительные аспекты системы авторитарного воспитания деятелей контрреформации:
Помимо высших школ, в Византии существовали своеобразные кружки-салоны, как бы _________________, объединявшие образованных людей
Понятие «педагогический процесс» ввел
При использовании пиктографического письма отображение содержания сообщения осуществлялось в виде:
Признаками патриархата являются:
Принцип ______________ является методологической основой педагогики Я.А. Коменского
Принципы системы народного образования и управления учебными заведениями в России в начале XIX в. - это
Продвижение коллектива детей от более близких целей к более далеким А.С. Макаренко называл системой
Проникновение в лучшие традиции мирового и отечественного опыта развивает ______________ мышление, позволяет найти собственный стиль педагогической деятельности
Публичные испытания, которым подвергались спартанские мальчики с 14 лет, назывались:
Развитие и самореализация человека на протяжении всей жизни в ходе усвоения и воспроизводства культуры общества называется
Реформаторская педагогика приоритетное значение уделяла:
Реформирование российской системы образования предполагает:
Россия относится к странам с ____________________ системой образования
Рост числа схоластических школ привел к появлению особой категории людей, занимавшихся ____________________ трудом
С конца ____________ века в русской письменности появляется слово «школа»
С.Т. Шацкий считал, что источник развития ребенка лежит в:
Само название эпохи - Возрождение - связано со стремлением установить преемственность с ______________ путем возрождения классической древности
Самоуправляющийся хозяйственный и социально-бытовой коллектив в доклассовом обществе - это
Свод религиозно-этических и правовых догм иудаизма - это
Свои педагогические идеи И.Г. Песталоцци выводил из __________ и старался проверять их действенность в практической деятельности
Семейное воспитание в Древней Руси базировалось на науке о «христианском жительстве», которая включала науки о
Система взглядов, идей, утверждающих высокое общественное призвание человека, его ценность как личность - это
Система образования, которая обеспечивает каждому человеку возможность получать и пополнять свои знания на протяжении всей жизни, называется системой
Система обучения, в которой учащиеся получают знания и овладевают умениями в процессе выполнения совокупности постепенно усложняющихся и заранее спланированных практических заданий, получила название:
Система учебной работы в школе, при которой учитель занимается в рамках точно установленного времени с постоянным составом учащихся (классом) по твердому расписанию, используя при этом разнообразные методы достижения намеченных дидактических и воспитательных задач в соответствии с требованиями учебной программы, получила название систем
Совместная целенаправленная деятельность учителя и учащихся, в ходе которой осуществляется приобретение человеком определенных знаний, умений и навыков, получила название:
Совместный _________ детей и взрослых постепенно приобретал со стороны старших обучающе-направленный характер
Совокупность знаний и навыков воспитания, передающаяся в этнокультурных традициях, народном поэтическом и художественном творчестве, устойчивых формах общения и взаимодействия детей друг с другом и взрослыми, называется
Содержание воспитания детей бедноты включало:
Содержание образования молодого джентльмена включало:
Состав, содержание и задачи истории образования и воспитания видоизменялись и обогащались под воздействием следующих факторов:
Составными частями воспитания, считал Дж. Локк, являются:
Специальная историко-педагогическая дисциплина, в рамках которой изучаются принципы и методы выявления, отбора, анализа использования историко-педагогических источников, называется
Специфика рыцарского воспитания в Средневековье
Способ письма путем выдавливания на глине комбинаций клиновидных черточек, применявшийся в Передней Азии, - это
Средствами и методами нравственного воспитания Дж. Локк считал:
Структура историко-педагогического знания охватывает следующие предметные сферы (зоны)
Сумма четко обозначенных нормативных требований к содержанию учебных программ, т.е. тот обязательный минимум знаний и умений, которым должны овладеть все школьники данной страны, - это:
Существенный вклад в отечественную педагогику внесли _____________________ князя В. Мономаха
Т. Пейн считал, что основным фактором развития американской культуры является _______________образование
Тип взаимоотношений в семье, роде, общине, где доминирующее положение занимает женщина, называется
Условное название эпохи культурного и идеологического развития стран Западной и Центральной Европы (в Италии - XIV-XVI вв., в других странах - XV-XVI вв.), характеризующейся высоким подъемом в области науки, литературы и искусства, - это
Установите разработанное Ф.А.В. Дистервегом соответствие между группами дидактических правил и теми объектами, на которые они распространялись
Учителя мудрости в Древнем Греции, обучавшие прежде всего красноречию и логике, назывались
Учителя начальных школ Византии назывались
Ф. Рабле - автор сатирического романа
Ф.А.В. Дистервег является основоположником педагогического образования в
Философ и теолог, представитель средневековой схоластики, один из главных идеологов католической церкви - Форма Аквинский - попытался соединить светское знание и _______________ веру
Философско-педагогическое направление, основанное на трактовке истинности как практической значимости: «истинно то, что полезно», называется:
Формальная цель обучения (по Ф.А.В. Дистервегу) заключается в
Характер образования и воспитания в Древней Руси оказался в прямой зависимости от византийского влияния, прежде всего - __________, которое стало с 988 г. официальной религией
Характеристика обучения в тривиальных школах Древнего Рима:
Христианские школы более высокого уровня, чем школы катехуменов, назывались школами
Христианские школы низшего уровня для лиц, пожелавших стать членами христианской общины, но не обладавших знаниями христианского учения, назывались школами
Целенаправленное создание материальных, духовных, организационных и иных условий для развития человека - это:
Целью воспитания (по Дж. Локку) является воспитание
Школа математических и навигационных наук готовила:
Школы типа Академия Б.Франклина были
Элементарное мусульманское образование давалось в ___________ - начальных школах церковно-приходского типа
Эпоха Возрождения связана с формированием нового общественного класса - ____________ и зарождением новых социальных отношений
Я.А. Коменский наметил стройную систему _________________ образования
Язык включает следующую систему единиц, являющаяся средством общения людей и выражения мыслей, чувств, волеизъявлений: