Активность души у Плотина направлена, во-первых, к мировому разуму, во-вторых, к обществу и, в-третьих, к самой себе:
В теории познания Эпикур был первым в античной психологии последовательным сенсуалистом:
Наиболее важным для психологии был третий путь познания, открытый Плотином, - возможность души обращаться к себе и таким образом получать знания о своей духовной жизни:
Основной проблемой человеческой жизни Эпикур считал преодоление страха страданий:
По Эпикуру, все, что вызывает приятные чувства, является нравственным:
Под внешним мышлением стоики понимали речь:
Путь нравственного развития и обучения киников состоял из трех ступеней - аскезы, ападейкии и автаркии:
С точки зрения Филона, человек состоит из трех элементов - разума, души и тела:
Сенека писал о связи нравственности с разумом и самообладанием:
Стоики исходили из того, что в мире есть только три категории - благо, зло и безразличие:
Стоики признавали наличие в природе активного и пассивного начала, связывая их с причиной и материей:
Стоики разработали теорию аффектов, в том числе и способы борьбы с ними, которым необходимо было обучать детей уже с первых лет жизни:
Школа киников исходила из того, что каждый человек самодостаточен:
Эпикур выделил три части души, две из которых существуют как у животных, так и у человека:
Эпикур писал о том, что истинное наслаждение доставляют только телесные удовольствия:
Эпикур считал, что главным судьей поступков человека является божественное проведение:
Эпикур считал, что наибольшим благом в жизни является дружба и духовное общение:

Верны ли следующие утверждения? А) Анаксагор считал, что с помощью внешних чувств нельзя постичь истину, и необходимо вмешательство разума В) Анаксагор считал, что органы чувств и есть подлинный критерий истины Подберите правильный ответ
Верны ли следующие утверждения? А) Античная наука о душе объясняла психические процессы естественно-природными факторами и одновременно божественными причинами В) Античная наука о душе объясняла психические процессы только наличием разумного начала в человеке Подберите правильный ответ
Верны ли следующие утверждения? А) Гераклит считал, что душа есть единство противоположностей, сочетающее в себе влажное и огненное В) Гераклит считал, что душа есть единство земли и воздуха Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Августин Блаженный утверждал в своём учении идею неоднородности мира как непрерывной лестницы существ, восходящих к Создателю В) Представитель западной схоластики учёный Пьер Абеляр развивал учение о сущности слова, согласно которому слово есть выражение мыслей, понятие Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Античный учёный Анаксимандр утверждал, что душа есть воздух, дух и воздух равнозначны В) Античный учёный Анаксимандр утверждал, что уплотнением и сгущением воздуха объясняются все природные процессы Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Арабский учёный Аль-Кинди, выделяя в своём учении два вида познания – чувственное и разумное, определял разумное познание как-то, что «ближе к нам, но дальше от сущности» В) Арабский учёный Аль-Кинди, выделяя в своём учении два вида познания – чувственное и разумное, определял разумное познание как-то, что «ближе к сущности, но дальше от нас» Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В учении об эволюции стоицизм утверждал, что жизнь – это бесконечно повторяющиеся циклы, которыми управляют закономерность и рок В) В учении о душе стоицизм утверждал, что душа есть часть мировой разумной души, причём она телесна Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Джордано Бруно в своём учении выделял такие отличительные признаки человека, как понятливость и память В) Мыслитель раннего Возрождения Николай Кузанский считал разум более высокой познавательной способностью по отношению к рассудку Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Древнеримский учёный Тит Лукреций Кар утверждал, что органическое произошло от неорганического, сложное – из простого В) Древнеримский учёный Тит Лукреций Кар считал, что чувственность и объективное бытие тесно связаны друг с другом Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Заслугой Элейской школы является постановка вопроса о соотношении бытия и мышления В) Заслугой Элейской школы является выдвижение идеи об относительности человеческих понятий Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Иранский учёный Ар-Рази считал, что материя с её атрибутами есть равноценное Богам начало, а душа тесно связаня с телом В) Арабский учёный Аль-Фараби считал, что субстанция души существует отрешённо от материи, но душа не может существовать раньше тела Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Исходной позицией психологических воззрений учёного Томаззо Кампанелла является сенсуализм В) Учёный эпохи Возрождения Парацельс явился создателем новой теории о природе человеческого организма и методах лечения болезней Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Платон разрабатывал космическую психологию и считал космос живым существом, наделённым разумом. В) Платон отрицал бессмертие души и утверждал, что тело произведено Творцом раньше души. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) По мнению Аристотеля, душа и тело едины, тело необходимо для действия механизма души В) По мнению Аристотеля, чувственное познание имеет двоякий смысл: в формах возможности и действительности-осуществления Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) По учению Анаксимандра душа является частью материи В) По учению Анаксимандра душа является нравственным началом в человеке Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) По учению Платона, существуют два вида любви: низшая (телесная разновидность любви) и творческая (духовная) В) По учению Платона, существует две функции мировой души: движения и познания Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Представитель римского стоицизма Сенека утверждал о том, что в мире царит материя, но вместе с тем одушевлённое существо, а человек есть высшее звено, содержащее в себе частицу Бога В) Другой представитель римского стоицизма Марк Аврелий Антонин утверждал, что всё человеческое есть дым, ничто, и человек должен действовать сообразно разумным законам природы Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Представитель стоицизма Хризипп утверждал, что аффекты есть ошибка разума и их необходимо безусловно искоренять В) Представитель стоицизма Хризипп утверждал, что с аффектами можно жить и их необходимо лишь смягчать Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Психология Авиценны носила двойственный характер: имела научную и метафизическую стороны В) Авиценна описал первый в истории психологии случай психодиагностики Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Роджер Бэкон доказал, что общие понятия не являются реальностью и не существуют вне конкретных вещей В) Роджер Бэкон включил психику в естественный ряд природных явлений, который поддаётся математической обработке Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Сократ считал, что есть одно только благо – знание, и одно только зло – невежество В) Сократ считал, что поиск истины выше всех других побуждений человека Поберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Софисты первыми разделили природные и общественные законы В) Софисты утверждали, что мерой всех существующих и не существующих вещей является человек Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Учение Томаззо Кампанеллы вместе с познанием утверждало существование веры, а также то, что между ними не существует противоречий: мир есть отражение Бога В) По учению Джордано Бруно, человек представляет собой микрокосмос, отражение мира Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Учёный Аверроэс считал, что возникновение души есть её соединение с телесными возможностями, предрасположенными к этому соединению В) Учёный Аверроэс считал разум Божественным по своей сущности Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Учёный Дикеарх утверждал в своём учении, что душа и дух – это особая сущность, и верил в их бессмертие В) Учёный Дикеарх утверждал в своём учении, что души и духа вообще нет, душа есть только тело, находящееся в определённом состоянии Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Учёный Дунс Скотт определял познавательный процесс как творческую способность разума В) Учёный Дунс Скотт в своей теории защищал идею опосредованного познания природных процессов Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Учёный Пьетро Помпонацци был сторонником теории двойственной истины и отвергал возможность рационального объяснения бессмертия души В) Учёный Николай Кузанский был защитником механистического понимания природы и её явлений и геометро-механистической картины мира Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Учёный Сократ считал, что душа находится в соответствующей части мозга – «между бровями» и излучается оттуда органами чувств В) Учёный Александр Афродизийский утверждал, что общие понятия возникают в результате абстракции Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Фома Аквинский считал, что душа есть единственная субстанция, которая первична и не зависит от человека В) Учёный Пьер Абеляр считал разум предварительным условием веры Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Эмпедокл считал, что подобное познаётся подобным: вода – водою, Божий эфир – эфиром, вражда – враждою В) Эмпедокл считал, что главную роль в познании играют органы чувств Подберите правильный ответ
Мыслитель раннего Возрождения Николай Кузанский жил и творил в …в. Ответ дайте арабскими цифрами
Английский философ и церковно-политический деятель Уильям Оккам был представителем течения
Арабский учёный Аль-Кинди был продолжателем психологического учения
Аристотель в своём учении выделял следующие типы разума ____ разум
Аристотель выделял в процессе познания (выберите нужное)
Аристотелю из нижеперечисленных принадлежат труды
В 832 году в Багдаде открылся научный центр, явившийся праобразом Академии наук, который назывался Дом __________
В истории психологии считается, что значение античной психологической науки заключается в
В истории психологии считается, что течение «оккамизм» выступало за
В качестве способа понимания психики и сознания Святой Августин выделял и абсолютизировал
В качестве структурных компонентов термин, в учении Уильяма Оккама, включает в себя
В мировоззренческих и психологических воззрениях Авиценны прослеживаются идеи
В переводе греческое «схоластикос» означает «___»
В проблеме соотношения природы и души средневековый учёный Аль-Кинди придерживался __ взглядов
В своей теории арабский учёный Аль-Кинди выделял следующие части души
В своей теории аффектов Бернардино Телезио выделяет ___ аффекты
В своём учении о сущности души Тит Лукреций Кар выделяет следующие особенности души
В своих сочинениях аргументы, направленные против суждений о реальности, которые основаны на непосредственных впечатлениях, древнеримский скептик Энесидем называл (введите слово в именительном падеже, множественном числе)
В учении Джордано Бруно можно выделить ___ тенденции
В учении стоиков совокупность таких качеств, как обладание твёрдой волей, освобождённость от аффектов, испытывание радости, но не наслаждений, характеризуют модель человека - ________
Введите название античной школы, представители которой придерживались в своём учении положения о чувственном удовольствии и наслаждении как основе морали
Впервые в истории философско-психологической мысли принцип зависимости частей от целого, единый для окружающего мира, человека и его психики, утвердил античный учёный
Врач, естествоиспытатель, философ,энциклопедист, живший в 980-1037 гг., автор медицинской энциклопедии «Канон врачебной науки» - это __________ (введите имя учёного в латинском варианте)
Время существования стоицизма в Риме (выберите правильный период) – это ___
Вставьте недостающее звено в формуле метода Роджера Бэкона: «опыт - … - математика»
Выдающийся представитель восточного аристотелизма, живиший в ХII веке, имеющий почётное прозвище «Великий комментатор», автор трактатов «Опровержение опровержения» и «Рассуждения о разуме» - это (введите имя учёного)
Выделение медицины как науки из лечебной магии – это первоначальная заслуга
Выделите из нижеперечисленных психологические идеи, принадлежащие Пифагору
Выделите из перечисленных ниже пять начал, которые лежат в основе всего по мировоззренческой концепции Ар-Рази
Выделите из перечисленных ниже те идеи Анаксагора, которые говорят об отличительных признаках человека
Выделите из перечисленных ниже тезисов о душе те, которые принадлежат Сократу
Выделите из приведённых ниже тезисов те, которые отличают учение Демокрита
Выделите ту идею, которая говорит об аскетизме как о главной черте, характеризующей киническую школу
Высшая ценность в научно-творческой практике Леонардо да Винчи придавалась
Высшим началом, обладающим способностью познания и движения, принципом всего Анаксагор считал
Гален разграничивал «психическую пневму» на
Главная книга представителя Древней Академии Крантора, в которой он говорит о необходимости умерения страстей, называется «____________»
Главное в трудах Эпиктета - это
Главной особенностью психологических взглядов эпохи европейского Средневековья явилось противостояние двух направлений научной мысли, а именно
Главной психологической особенностью эпикурейской школы, отличающей её от атомизма Демокрита, является утверждение
Главным в труде Теофраста «Характеристики» являются (выберите нужный вариант)
Главным трудом Альгазена является «___»
Говоря, что сон есть «следствие состояния тела, изнемождённого под воздействием материальных причин, следствие того, что тело требует отдыха», Тит Лукреций Кар выдвигает
Демокрит является представителем
Древний учёный Анаксимандр утверждал: «…отражение в зрачке падает не на одноцветное, а на противоположное». В современной психологии этот принцип восприятия называется принципом
Духовное начало, по учению Джордано Бруно, отличается
Единственным критерием истины, с точки зрения скептиков, является
Значение психологических теорий эпохи Возрождения заключается в
Значение средневекового психологического знания заключается в
Из античных врачей «отцом медицины» считается в истории _____________ .(введите имя учёного)
Из нижеперечисленных выделите те утверждения, которые принадлежат Сократу
Из нижеперечисленных высказываний учёного Аль-Фараби говорит о том, что он является сторонником концепции деятельного разума, следующее «__»
Из нижеперечисленных сочинений, Эмпедоклу принадлежат: «__»
Из нижеперечисленных учёных к представителям стоицизма относятся
Из нижеперечисленных учёных к учёным-схоластикам принадлежат
Из перечисленных видов познания Уильям Оккам выделял в своём учении
Из перечисленных ниже взглядов Гераклита относятся к социально-психологическим следующие
Из перечисленных ниже идей Платона к его теории познания относятся следующие
Из перечисленных ниже научных трудов Джордано Бруно принадлежат
Из перечисленных ниже тезисов Демокрита проявляется его панпсихизм следующем
Из перечисленных ниже учёных учениками Сократа были
Из перечисленных ниже учёных учителями Платона были
Из перечисленных ниже учёных, входил в Пифагорейский союз, вышел из него и является представителем Элейской школы
Из представителей Милетской школы, считается античный предшественник теории дарвинизма
Из следующих тезисов Анаксагора формулируют первые закономерности познавательного процесса следующие
Интегрирующую роль в использовании опыта античных медиков, философов и биологов выполнил учёный, живший во II веке до н. э. (введите его имя)
Интуитивное познание, с точки зрения Уильяма Оккама, включает в себя
Исследования разума Аристотелем освещены в его труде «___»
К «старшим софистам» из перечисленных ниже учёных принадлежат
К основным теоретическим положениям, касающимся зрительного ощущения, разработанным Альгазеном, из нижеперечисленных относятся
К произведениям, принадлежащим яркому представителю римского эклектизма Марку Туллию Цицерону, из нижеперечисленных относятся
К трудам по психологии, написанным Авиценной, относятся
К трудам Фомы Аквинского из нижеперечисленных относятся
Концепция души, разработанная Бернардино Телезио, в которой душевные явления рассматриваются как функции тепла и холода, а мир – наполненным страдательно-пассивной материей, имеет корни в античном учении
Крупнейший представитель аристотелизма эпохи Возрождения Пьетро Помпонацци был ___ учёным
Крупнейший учёный эпохи феодализма, «тонкий доктор» Дунс Скотт, жил и творил в __ в.(вв.)
Леонардо да Винчи видел смысл научной деятельности в
Метод Сократа, заключающийся в извлечении скрытого в человеке знания при помощи искусных наводящих вопросов, был назван им
Методологический принцип экономии и оптимальности мышления, введённый Уильямом Оккамом: «Бесполезно делать посредством многого то, что можно сделать посредством меньшего», носит в истории психологии название (введите в именительном падеже)
Мнение, по Аристотелю, имеет в своей основе
Мысли Джордано Бруно о развивающихся бесконечных монадах, из которых посредством соединения и разъединения образуется природный мир, утверждают
Мыслящим началом всех начал и формой всех форм Аристотель называл
Назовите имя учёного, который никогда ничего не писал и все сведения о нём в истории психологии известны из вторичных источников (жил около 470 – 399 г.г. до н. э.)
Наиболее достоверной наукой, необходимой для осмысления и обобщения опыта, Леонардо да Винчи считал
Наука, которую Роджер Бэкон называл «владычицей умозрительных наук», - это
Научные традиции «комментаторов» учёных античности начинаются со школы
Новым по сравнению с античной наукой, в развитии психологического знания Святым Августином были идеи о
Нравственно-психологические взгляды Эпикура отличались ___ идеями
Область научных интересов софистов лежит в
Общими особенностями схоластики являются следующие (выберите нужные позиции)
Один из ярких предствителей эпохи Возрождения ХV-ХVI веков, великий живописец и психолог, - это ___________
Основателем италийской медицинской школы считается
Основателем скептицизма в истории психологии считается (введите имя учёного)
Основателем Средней Академии в истории психологии считается учёный (жил около 214 – 129 гг. до н. э.)
Основателем школы перипатетиков является
Основателем школы стоицизма был (введите имя учёного)
Основателем Элейской школы считается античный учёный
Основное и наиболее известное сочинение Платона, где отражены в большей степени его психологические взгляды, - это трактат (введите его название) - «____________»
Основные апории Зенона, из нижеперечисленных, – это «___»
Основные психологические взгляды римского эпикуризма отражены в поэме «О природе вещей», автором которой является _____________
Основные школы и направления психологии античного времени зародились в
Основными трудами Святого Августина (Августина Блаженного) из нижеперечисленных произведений являются
Основоположником диалектики считается (введите имя учёного)
Отличительными особенностями эпикуризма Древнего Рима является _____ направленность
Отличительными признаками научного знания, с точки зрения Аристотеля, являются
Первая в истории психологии работа, в которой ставилась задача изучить индивидуальные различия между людьми с целью определения их пригодности к конкретным профессиям, принадлежала средневековому испанскому врачу ________
Первый после Аристотеля руководитель Ликея, он же – отец ботаники (введите имя учёного) - это
Первым учёным, положившим начало скептическому пути Платоновской Академии, был (
Период зарождения психологических идей в Древней Греции хронологически соответствует (выберите нужный период): ___ в.(вв.) до н.э.
Платон считается в истории психологии основателем течения
Пневма или эфир, являющиеся объединяющим началом явлений, по мнению представителей перипатетической школы, назывались ими «___»
По Аверроэсу, Божественный разум инициирует в человеке
По Анаксимандру, вечное движение, заключающее в себе противоположности, - это
По мнению Аристотеля, ощущение имеет следующие отличительные признаки
По мнению Тита Лукреция Кара, язык имеет ___ происхождение
По мнению Цицерона, человека от животного отличают
По учению Джордано Бруно, Вселенная есть
Под формами, которые возникают в результате ощущений, Аристотель понимал
Подлинное имя Платона было (введите имя)
Предметом научного знания, по Аристотелю, является
Представители ________ школы (Евклид, Евбулид, Стинпон) в учении о душе утверждали, что существует только общее, а высшим самостоятельным благом является абсолют
Представителями Милетской школы из нижеперечисленных античных учёных являются
Представителями римского скептицизма из перечисленных ниже учёных были
Представителями римского стоицизма из перечисленных ниже учёных были
Проблема научного знания раскрывается Аристотелем в его трудах
Произведениями, принадлежащими Сенеке, из перечисленных ниже являются
Противоестественное движение души, или чрезмерное стремление, Зенон называл (введите слово в именительном падеже)
Прочитайте высказывание стоиков: «Две вещи дала человеку природа. Они сделали его из слабого существа самым могущественным. Это – разум и общество». Оно свидетельствует о
Психологические взгляды Фалеса отражены в следующих из нижеперечисленных идей
Психологические воззрения Дунса Скотта характеризуются ___ направленностью
Психологические воззрения Эпикура продолжают античные ___ традиции
Психологические идеи Милетской школы были тесно связаны с
Расположите в иерархическом порядке основные компоненты – ступени познания, которые выделял Аристотель (критерий – от низшего к высшему)
Расположите в хронологическом порядке этапы существования Академии Платона, выделяемые в истории психологии (критерий – от наиболее древнего этапа к наиболее позднему)
Расположите виды души, которые выделял в своём учении Фома Аквинский, в иерархическом порядке, который он устанавливал для них (критерий – от низшего вида к высшему)
Расположите периоды развития животного мира, выделяемые Эмпедоклом, в той последовательности, в которой их располагал он (критерий – от низшего к высшему)
Расположите последовательно ступени познания таким образом, каким их располагал Гераклит в своём учении (критерий – от низшего к высшему)
Расположите различающие чувства человека в том порядке, в каком их располагал арабский учёный Абу-Халид Газали, в зависимости от первоначальности их появления у человека (критерий – от появившегося раньше к появившемуся позже, с точки зрения Газали)
Расположите стадии аффективного состояния по степени нарастания, в том порядке, в котором их располагали стоики (критерий – от наиболее слабо выраженного аффекта к сильно выраженному)
Расположите ступени абстрагирования, выделяемые Авиценной, в том порядке, в каком их располагал он (критерий – от низшей к высшей)
Рассматривая в процессе развития людей от рождения до зрелого возраста, физиологический рост и изменения их психических особенностей, Авиценна положил начало исследованиям по
Революция в науке о душе, явившаяся заслугой Дунса Скотта, связана с тем, что
Решение психофизиологической проблемы, по учению Авиценны, заключается в том, что источником психики чеовека
Роджер Бэкон был __учёным
Родоначальником анатомии, искавшим причины болезней, считается античный врач и философ
Руководителем Академии после Платона был его племянник (годы жизни - 409 – 339 гг. до н. э.)
С точки зрения Августина Блаженного, основу души образует
С точки зрения Фалеса, в основе всего сущего лежит (введите название стихии)
С точки зрения Фомы Аквинского, единственная способность души – это ________ .
Скептицизм представителей Академии в эпоху эллинизма проявился в следующих тезисах, выдвигаемых ими
Способ жизнедеятельности живых существ, способность знания рождаться в процессе перехода из возможности в действительность, Аристотель в своём учении называл (введите название в именительном падеже) «__»
Теория о темпераментах Галена, по сравнению с имеющимися до него теориями, вводила следующие новые понятия (выберите нужные позиции)
Укажите ту идею Сократа, которая явилась новой по отношению к «досократическому» периоду античной психологии
Укажите хронологический период существования кинической школы – это __ в. (вв.) до н.э.
Успехами античных врачей в науке о душе были укреплены ___ традиции
Учебное заведение, основанное Платоном и просуществовавшее 915 лет (386 г. до н. э. – 529 г. н. э.), называлось (ответ дайте в именительном падеже)
Учение Бернардино Телезио эпохи Возрождения относят к ___ того времени
Учение Сенеки, по своей сущности, содержит положения
Учёный Николай Кузанский, утверждая, что «человек есть Бог…Человек есть также мир, но не конкретно все вещи…он – микрокосм, или человеческий мир», являлся представителем
Учёный, после которого схоластика в науке о душе исчезает, - это _________ (ввести фамилию учёного)
Учителем Демокрита в истории философии и психологии считается (введите имя учёного)
Фома Аквинский выделял в своём учении две формы души
Фома Аквинский выделял следующие виды познания (выберите нужные позиции)
Характерными чертами психологических воззрений Средневековья были
Хронологически появление течения софизма в античной Греции принадлежит к __ в. до н.э.
Целью всех наук Роджер Бэкон считал
Школа Аристотеля, организованная им в 355 году до н. э. в Афинах, называлась «___»
Школа Гиппократа, рассматривая вопрос о болезнях человека и утверждая, что изменить природу организма люди могут сами – путём обычаев, человеческих установлений, тем самым затрагивают решение проблемы
Эмпирическим методом разумного познания, первой и исходной его ступенью Аристотель считал

Адлер выделяет как фактор развития личности чувство неполноценности:
В. М. Вундт использовал в своей работе метод интроспекции:
Верно ли, что изоляция - возвращение на более ранний уровень развития:
Верно ли, что предмет аналитической психологии - коллективное бессознательное:
Верно ли, что Супер-Эго не является частью хранилища моральных установлений:
Вытеснение - попытка увидеть в качестве реальности событие, беспокоющее личность:
Душа - осознаваемое противоположного пола, которое есть в каждом человеке:
Инстинкты - каналы, по которым может протекать энергия:
Интроспекция - взгляд внутрь, самоанализ, рефлексия:
Когнитивная психология объясняла поведение человека в непосредственной зависимости от его внешних познавательных интересов:
Компенсация - то, что проявляется вместо развития недостающего качества:
Либидозная энергия начинает закрепляться только в одной части души в результате травмирующих событий:
Между различными частями личности не может быть конфликтов:
Мир по своей сути неконфликтен:
Можно ли утверждать, что У. Джеймсу принадлежат исследования пространственного восприятия:
Мужское неосознаваемое начало в женщине - анима:
Мысль К. Юнга о личном бессознательном полностью совпадает с трактовкой:
Общая цель души - поддерживать динамическое равновесие между тремя частями личности:
Персона является хорошим инструментом для коммуникации:
Понятие "оперантное обусловливание" ввели бихевиористы:
Понятие "самоактуализирующаяся личность" ввел:
Правда, что энергия интровертов направлена к внешнему миру:
Предметом интроспективной психологии является:
Препятствием для личностного роста У. Джеймс считал дурные привычки и неурегулированные эмоции:
Проекция - приписывание другому человеку своих качеств, чувств, намерений:
Рационализация - нахождение приемлемых причин или оснований для неприемлемых мыслей и действий:
Структура личности по К. Г. Юнгу состоит из:
Термин психоанализ появился в:
Формирование идеалов является функцией Супер-Эго:
Эго стоит между сознанием и бессознательным:

Переживание между знанием и поведением - диссонанс:
Поведение человека как любая внешне наблюдаемая реакция человека на внешний стимул - предмет психологии:
Потребность устанавливать приносящие удовлетворение отношения с другими - когнитивная атрибуция:
При перенесении внутренних процессов во внешнюю среду ответственность ложится на внешние факторы - рационализация:
Умение рационально обосновать конфликтную ситуацию - экстернализация:

Апперцепция - простейший процесс, обладающий качеством, интенсивностью, отчетливостью и длительностью:
Дифференциальная психология - отрасль психологии, изучающая индивидуальные психические различия между людьми и группами людей:
Особая функция сознания, которая проявляется в мыслительной активности субъекта и внешне выражается во внимании, - ощущение:
Переживания определенного качества, интенсивности, длительности - образ:
Расчленить сознание на составные элементы и выяснить закономерные связи между ними - методическая задача психологии:

Б. Скиннер доказывал, что человеческая речь является особой - вербальной формой поведения:
Бихевиористы утверждали идею возрастной периодизации:
Внешняя речь развивается из внутренней путем редукции мышечного напряжения:
Впервые исследовались и механизмы самоподкрепления, связанные с оценкой собственной эффективности, умения решать сложные проблемы в работах Д. Роттера:
Д. Уотсон доказывал, что поведение представляет собой объект не доступный изучению:
Д.Уотсон впервые в истории психологии опроверг постулат о том, что предметом науки является сознание:
К. Лешли выдвинул концепцию эквипотенциальности участков мозга:
Метод "феноменологической редукции" - метод Э. Гуссерля:
Методология бихевиористской концепции была заложена американским ученым Д.Уотсоном (1878-1958):
Наиболее значительные труды в области социального научения принадлежат А. Бандуре:
Направление в психологии, изучающее поведение, которое исследуется путем экспериментального изучения факторов, влияющих на его формирование - бихевиоризм:
Объективно наблюдаемая система реакций организма на внешние и внутренние стимулы - поведение:
Психическое развитие отождествляется с научением:
Уверенности в том, что определенное поведение в данной психологической ситуации будет подкреплено - оправдание:
Халл доказывал, что из всех факторов наибольшее влияние на силу навыка оказывает редукция мышления:
Э. Мах доказывал, что физическое и психическое имеет один и тот же субстрат - "нейтральный опыт", состоящий из элементов:
Э. Торндайк утверждал, что поведение экспериментального животного есть результат слепого поиска и случайной удачи:

В середине 20-х годов ХХ века М. Вертгеймер перешел от исследования мышления к изучению восприятия:
Г. Фолькельт особое внимание уделял изучению детских рисунков:
Гештальтпсихологическое направление в психологии возникло в начале 20-х годов ХIХ века в Германии:
Группа может быть рассмотрена как динамическая система, формирующая социальное поле, по аналогии с системой психологического поля личности - предположение К. Левина:
Исследования К. Левина легли в основу разработанной им теории конфликтов:
Исследования К. Левина стали основой нового направления в социальной психологии - процессы групповой динамики:
К. Левин при исследовании личности ввёл понятие временной перспективы:
К. Левину принадлежит описание наиболее распространенных стилей управления:
Люди воспринимают сами цвета и их отношения - закон транспозиции:
М. Вертгеймер пришел к выводу о том, что ранний переход к логическому мышлению мешает развитию творчества у детей:
Направление в психологии утверждающее, что в основе психики лежат не отдельные элементы сознания, а целостные фигуры - гештальтпсихология:
По Вертгеймеру закон прегнантности - стремление к простым и четким формам и простым и устойчивым состояниям:
Свойства гештальтов - сумма свойств их частей:
Свою теорию личности К. Левин называл "теория гештальта":
Теория К. Левина сложилась под влиянием успехов физики, математики:
Целостные структуры - гештальты:
Эксперименты К. Левина показали необходимость целостного и адекватного понимания себя:

А. Адлер считал, что большое значение в формировании структуры личности человека имеют его семья, люди, которые его окружают в первые годы жизни:
А. Фрейд пришла к выводу, что коррекционная работа с детьми должна ориентироваться на развитие либидо:
В 1950-1960-х годах Ж. Лакан начал разрабатывать свою теорию структурного психоанализа:
Глубинная психология представляет собой единую теоретическую концепцию:
Говоря о "Я-системе", Х. С. Салливан выделял три ее структуры - "хорошее Я", "плохое Я" и "не-Я":
Движущими силами психического развития служат врожденные и бессознательные влечения:
З. Фрейд считал открытые им закономерности универсальными для всех людей и всех народов:
Исходя из структуры души, К. Г. Юнг создал свою типологию личности, выделив два типа - экстравертов и интровертов:
К. Хорни пришла к выводу о доминирующем влиянии общества, социального окружения на развитие личности человека:
Наиболее эффективным механизмом защиты является вытеснение:
По Ф. Брентано, целевое предназначение каждого психического акта - интенциональность:
Психотерапия О. Ранка была направлена на преодоление "ужаса смерти":
Центр личного бессознательного - тень:
Центральный архетип всей личности - самость:
Часть души, которая отражает интерсексуальные связи, представления о противоположном поле у мужчин, - Анимус:
Часть нашей личности, которую мы показываем миру, какими мы хотим быть в глазах других людей, - архетип:
Э. Эриксон выделил пять основных этапов в развитии идентичности:

Б.Скиннер
В.Вундт и его программа
В.Келер
Выделение психологии в самостоятельную науку
Вытеснение
Вюрцбургская школа
Гештальтпсихология
Законы гештальтпсихологии
Защитные механизмы личности
Карен Хорни
Кларк Халл
Лидеры направления "гештальтпсихология"
М.Вертгеймер
Необихевиоризм
Неопозитивисткий методологический комплекс
Неофрейдизм
Новое в исследованиях Вюрцбургской школы
Организация первой лаборатории экспериментальной психологии
Основатель психоанализа
Особенности неофрейдизма
Понятие гештальт
Представители необихевиоризма
Представители необихевиоризма и их взгляды
Принципы деятельности психолога-бихевиориста
Программа построения психологии Франца Брентано
Программы построения психологии
Психоанализ
Психоаналитически ориентированная социальная психология
Рационализация
Сублимация
Три вида невротической мотивации
Три уровня существования психического
Ученики З.Фрейда
Э.Толмен
Эрих Фромм

"Направленность" в психологии Брентано
"Отец" бихевиоризма
"Психология без психики"
"Третья сила" в мировой психологии
Автор "контекстной теории значения"
Автор "кривой забывания" в психологии
Автор "теории поля"
Автор идеи установить шкалу в тестологическом движении
Автор концепции научения в американской психологии
Автор концепции оперантного научения
Автор первого американского учебника по психологии
Автор понятия "коллективное бессознательное"
Автор понятия "умственный возраст"
Автор президентского адреса к Американской психологической ассоциации " Область функциональной психологии " (1906)
Автор теории развития интеллекта
Автор теории структурированности психологического окружения
Автор термина "архетип"
Автор термина "квазипотребность"
Автор термина "тест" в психологии
Автор термина "установка сознания"
Американский психолог - лидер гуманистической психологии
В первый период творчества Жане изучал
Главная причина неврозов человека, по Хорни,
Город, в котором была основана первая в мире экспериментальная психологическая лаборатория
Динамическое состояние, возникающее у человека при осуществлении какого-нибудь намерения или действия, по Левину
Изгнание неприятных мыслей и чувств в сферу бессознательного в психоанализе
Источник неврозов, по Адлеру,
Лидеры гештальтпсихологии
Личность, по Левину, существует в системе
Метод психологии, по Вундту,
Методическая задача психологии, по Вундту,
Методы познания психологических закономерностей у Эббингауза
Механизм возникновения внутрипсихических процессов, по Жане,
Название открытия в психологии, утверждающего, что память на прерванное действие значительно лучше, чем на завершенное
Направление современной психологии, которое поставило изучение зависимости поведения субъекта от внутренних, познавательных (информационных) вопросов и структур (схем, "сценариев"), сквозь призму которых он воспринимает свое жизненное пространство и действует в нем
Научная основа бихевиоризма
Немецкий психолог - автор "Психологии народов"
Немецкий ученый - основатель экспериментальных методов познания в психологии
Новая переменная в формуле "стимул - реакция", введенная Вудвортсом
Новая переменная, введенная Халлом в формулу "S - R"
Образ, целостная форма или целостная структура
Общая ориентация на отношение к человеку, его правам и свободе как высшей ценности
Объект исследования у Эббингауза
Объяснительный принцип человеческого поведения у Жане
Один из основных принципов психологии Пиаже - принцип
Основатель Вюрцбургской школы
Основатель и лидер структурной школы психологии
Основатель индивидуальной психологии
Основатель необихевиоризма
Основатель первой в мире экспериментальной психологической лаборатории
Основатель психоаналитического движения
Основатель психологического института при Мюнхенском и Берлинском университетах
Основатель психологической лаборатории во Франции
Основатель французской психологической школы
Основатель функционального направления в психологии
Основной фактор развития личности, по Адлеру,
Основные понятия теории Пиаже
Первый импульс для изучения бессознательного у Фрейда
Первый исследователь индивидуальных различий экспериментальными средствами психологии
Первый практикующий психолог - создатель антропологической лаборатории в Англии
Переключение сексуальной энергии на творчество в психоанализе
Пионер в разработке генетики поведения
Предмет психоанализа
Предмет психологии в Вюрцбургской школе
Предмет психологии у Дьюи
Предмет психологии у Левина
Предмет психологии, по Брентано,
Предмет психологии, по Вундту,
Предмет психологии, по Джеймсу,
Предмет психологии, по Жане,
Предмет структурной школы психологии
Представитель гуманистической психологии - автор концепции логотерапии
Представитель гуманистической психологии - автор целостно-динамической теории мотивации
Представитель неофрейдизма
Представитель психоаналитического движения, отвергавший биологическую детерминированность поведения личности, утверждая, что природа индивида в этическом плане носит нейтральный характер
Представление объекта в форме образа, по Брентано,
Приоритеты в гуманистических концепциях личности
Процесс становления личности, по Юнгу,
Реакция на тревожность, по Хорни,
Создатель "коэффициента интеллекта"
Создатель аналитического направления в психоанализе
Создатель законов образования навыков
Создатель основ понимающей психологии
Сознание, по оценке Вундта,
Специфическая черта "психического" в американском функционализме
Средство освобождения "Я" от различных форм давления в психоанализе
Степень трудности цели, к которой стремится субъект, согласно "теории поля" Левина
Теория "потока сознания"
Условный рефлекс, по Скиннеру,
Усмотрение или озарение в гештальтпсихологии
Характеристика психологии Брентано
Центральное понятие психологии Штумпфа
Центральное понятие функционализма Джеймса
Человеческий тип (в классификации Юнга), обращенный внутрь, сосредоточенный на собственных влечениях
Человеческий тип (в классификации Юнга), обращенный вовне, увлеченный социальной активностью
Школа, впервые применившая метод "систематической экспериментальной интроспекции"
Школа, представители которой разработали конценцию "безобразного мышления"
Энергия влечения, по Фрейду,
Явление сознания в феноменологии

В конце XVI - начале XVII в. в психологической науке оформляются два основных подхода в теории познания, связанные с именами выдающихся мыслителей - Ф. Бэкона и Р. Декарта:
В начале Нового времени более распространенным был идеалистический подход:
В эмпиризме утверждается, что истинное знание базируется только на чувственном опыте:
Внешняя активность, поведение, рассматривалось психологами античности как одна из составляющих душевной жизни:
Возможность построения новой, объективной науки связывалась Ф. Бэконом с необходимостью выработки объективного метода получения знаний и проверки их истинности:
Г. Лейбниц доказывал, что в психике есть только область сознания:
Картезианство - направление, сформировавшееся под влиянием идей Ф. Бекона:
Критерий истинности интуитивного знания Р. Декарт видел в нем самом, в его легкости и отчетливости:
Отличительная черта Нового времени заключается в том, что наука определяла развитие производства:
Предметом психологии являются общие закономерности развития психики человека:
Психология в период Нового времени, так же как и на первых этапах развития античной науки, укрепила свою связь с философией:
Р. Декарт дал описание рефлекторного кольца:
Р. Декарт доказывал, что в психике есть не только область сознания, но и область бессознательного:
Р. Декарт писал, что существуют две независимые, самостоятельные субстанции - душа и тело:
Р. Декарт сформулировал основы направления, которое получило название эмпиризм:
Теория страстей служит у Р. Декарта мостом, соединяющим его учение о душе и учение о нравственности:
Чувственная душа, по мысли Ф. Бэкона, у животных и человека общая:

"Познание второго и третьего рода необходимо истинно", только с его помощью мы можем отличить истинное от ложного:
Б. Спиноза единственный отдавал приоритет вопросам познания:
Во внешнем мире человек способен объективно познать только предметы в их первичных качествах:
Воля, по мнению Т. Гоббса, - производное от двух основных мотивов человеческого поведения - стремления и отвращения:
Г. В. Лейбниц отрицал непосредственную данность самотождественности "Я":
Дж. Локк выделял третичные качества, которые рассматривал как результат взаимодействия предметов и называл "способностями":
Исходный пункт теории Дж. Локка - критика концепции врожденных идей:
Каждый человек создает свою картину мира, но вместе с тем эти представления по сути своей тождественны:
Низшую ступень составляет сенситивное знание, при котором сравнение представлений связано с теми данными, которые были получены органами чувств:
Нравственная, этическая проблематика становится лейтмотивом творчества Б. Спинозы:
Основание нравственности - стремление к самосохранению:
Основное внимание Г. В. Лейбниц уделял ясно осознаваемым идеям:
Ощущение - результат, эффект, который произведен внешним предметом в теле:
Ощущения поставляют информацию о конкретных свойствах окружающих нас предметов, которые человек получает с помощью различных органов чувств:
Поведение человека, по мысли Б. Спинозы, жестко детерминировано аффектами, эта детерминация внутренняя:
Под ассоциацией Дж. Локк понимал неверное соединение в уме идей, которые не связаны друг с другом и не зависят друг от друга, противопоставляя тем самым ассоциативные связи связям на основе разума:
Свободу Б. Спиноза связывал с безграничными возможностями человеческого познания:

Апперцепция - спонтанная активность души:
В. Вундт в 1879 г. создал первую в мире лабораторию экспериментальной психологии, преобразованную впоследствии в институт:
В. Вундт утверждал, что сознание является первичной, абсолютной силой человеческого бытия:
Волюнтаризм - направление в ассоциативной психологии, предполагающее перенесение внимания с изучения волевого поведения на процесс познания:
Г. Гельмгольц впервые измерил скорость протекания физиологического процесса в нервном волокне:
Г. Эббингауз руководствовался идеей о том, что люди запоминают, сохраняют в памяти и вспоминают факты, между которыми сложились ассоциации:
Д. Дидро писал о том, что наследственность и среда имеют разное значение в развитии отдельного человека и общества:
Дж. Локк впервые ввел понятие потребности в психологию:
К. Гельвеций исходил из того, что основой всех знаний человека является чувственный опыт:
П. Флуранс пришел к выводу, что основные психические процессы - восприятие, мышление, память - являются результатом работы головного мозга как целостной системы:
Перцепция - область смутного сознания:
Развитие психологии в XVIII веке связано в большей степени с рационализмом:
Разностный порог - величина раздражителя, вызывающая или изменяющая ощущение:
Спонтанные действия - действия, для возникновения которых достаточно прямых физических причин:
Х. Вольф полагал, что мозговые процессы порождают мышечные движения, которым соответствуют желания и волевые импульсы:
Ч. Белл выдвинул идею о том, что рефлекторная реакция не обрывается на движении мышц, а передает информацию о том, что произошло с мышцей, обратно в нервные центры:
Э. Кондильяк пришел к выводу, что вся психическая деятельность есть преобразованные ощущения:

Ассоциативная психология как самостоятельное направление появилась в XVII в:
В классических теориях ассоцианизма содержание сознания рассматривалось как комплекс ощущений и представлений, соединенных по законам ассоциаций:
В течение второй половины XIX в. многие ученые предлагали свои подходы к пересмотру истории психологии:
Д. Гартли считал, что в основе мышления лежит ассоциация образов предметов со словом, а в основе воли - ассоциация слова и движения:
Д. Гартли считал, что вибрация участков мозга в большом круге вызывает ответную вибрацию в белом веществе мозга:
И. Ф. Гербарт писал, что в душе можно выделить три слоя - сознательное, бессознательное и подсознательное:
И. Ф. Гербарт сделал вывод о том, что между противоположными представлениями существуют отношения взаимозависимости:
Идеи Д. Локка и Д. Беркли получили развитие в работах другого известного английского психолога и философа - Д. Юма:
Идеи Д. Юма легли в основу теории позитивизма:
Перцепция (по И. Ф. Гербарту) - область смутного сознания:
По мнению Д. Юма, опытные, привычные знания помогают человеку в жизни, в реальной деятельности:
Психология постепенно из науки о сознании трансформируется в науку о познавательных процессах:
С точки зрения Д. Юма, источником знаний являются переживания человека, которые подразделяются им на впечатления и представления:
С точки зрения И. Ф. Гербарта, источником знаний являются переживания человека, которые подразделяются на впечатления и представления:
Спонтанные действия (по А. Бэну) - действия, для возникновения которых достаточно прямых физических причин:
Спонтанные действия, по А. Бэну, - действия, для возникновения которых достаточно прямых физических причин:
Т. Браун относил к разряду первичных законов работы человеческого ума ассоциации по смежности, ассоциации по сходству и по контексту:

Активность сознания, его постоянная направленность на объект - представление:
Д. Дьюи пришел к выводу о том, что процесс исследования, к которому он относил главным образом мышление, есть форма взаимного приспособления организма и среды:
Л. Леви-Брюль утверждал, что различным социально-историческим структурам соответствуют определенные типы мышления:
Наибольшее число простых или относительно простых образов, которые одновременно могут находиться в одном и том же сознании - поле сознания:
О. Кюльпе фактически начал экспериментальное изучение сознания:
П. Жане подчеркивал, что все высшие проявления духа строятся на основе низших, где действие, чувство и разум слиты воедино:
П. Жане пришел к выводу о том, что экспериментальная психология должна быть патологической:
По мнению Э. Б. Титченера основанием структуры психики являются элементы:
По Э. Б. Титченеру человеческий опыт в его зависимости от переживающего субъекта - сознание:
Поле сознания - наибольшее число простых или относительно простых образов, которые одновременно могут находиться в одном и том же сознании:
Проецирование на воспринимаемый предмет своего эмоционального состояния, испытывая при этом позитивные или негативные эстетические переживания - эмпатия:
Психическая слабость, состоящая в уменьшении числа осознаваемых явлений - уменьшение поля сознания:
Сознание Э. Б. Титченер понимал как человеческий опыт в его зависимости от переживающего субъекта:
Т. Рибо подчеркивал, что психология должна оставаться наукой о белом, взрослом, образованном человеке:
У. Джемс пришел к открытию двух основных детерминант - внимания и представления:
Ф. Брентано стал пионером европейского функционализма:
Цель динамической психологии Р. Вудвортс видел в исследовании мотивации:

Верны ли определения? А) «Богословское новаторство» Джорджа Беркли заключалось в том, что он шёл в своём учении от Бога к чувственным вещам и индивидуальному сознанию В) «Богословское новаторство» Джорджа Беркли заключалось в том, что он шёл в своём учении чувственных вещей и индивидуального сознания к Богу Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) «Плодоносные опыты», по учению Фрэнсиса Бэкона, - это те опыты, которые приносят непосредственную пользу В) «Светоносные опыты», по учению Фрэнсиса Бэкона, - это те опыты, которые горизонт зннаия и ориентированы на будущее Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) «Страсти души», в учении Рене Декарта, – это «страдательные состояния», испытываемые телесным органом – эпифизом В) Моральный идеал Декарта выражался в земном счастье, которое состоит в равновесии мыслящей души Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) В понимании ассоциаций Александр Бэн считал первичным смежность ассоциаций, вторичным – их сходство В) В понимании ассоциаций Александр Бэн считал первичным сходство ассоциаций, вторичным – их смежность Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) В современной психологии понятие «ассоциация» означает связь между психическими явлениями, при которой актуализация одного из них влечёт за собой появление другого В) В современной психологии понятие «ассоциация» означает связь духовной и телесной субстанций, при которой они влияют друг на друга Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Врождённые идеи, по Рене Декарту, есть сущность духовной субстанции В) Врождённые идеи по Рене Декарту есть сущность материальной субстанции Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Выявление причин человеческих заблуждений и выработка рекомендаций для их преодоления выражают содержание критической части научной системы Фрэнсиса Бэкона В) Выявление причин человеческих заблуждений и выработка рекомендаций для их преодоления выражают содержание позитивной части научной системы Фрэнсиса Бэкона Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Главный фактор, определяющий способ познания по Канту, - это специфика познающего субъекта В) Главный фактор, определяющий способ познания по Канту, - это характер и структура познаваемой субстанции Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Динамические процессы, реализация сил или законов активного оперирования идеями истолковываются Лейбницем как сознание В) Динамические процессы, реализация сил или законов активного оперирования идеями истолковываются Лейбницем как душа Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Закон Эрнста Вебера о математической корреляции между физическими стимулами и сенсорными реакциями – это закон различительной чувствительности В) Закон Эрнста Вебера о математической корреляции между физическими стимулами и сенсорными реакциями – это закон «специфической энергии органов чувств» Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Закон, сформулированный Гербертом Спенсером и гласящий: повсюду во Вселенной развитие идёт от рассеянного к сплочённому, от однородного к разнородному, от неопределённого к определённому, он называл общим законом эволюции В) Закон, сформулированный Гербертом Спенсером и гласящий: повсюду во Вселенной развитие идёт от рассеянного к сплочённому, от однородного к разнородному, от неопределённого к определённому, он называл общим законом ассоциаций Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Закономерные общественные изменения по Иоганну Готфриду Гердеру – это необходимые ступени в общем становлении народной жизни В) Географические и этнические особенности страны по Ш. Монтескье – это основа формирования гражданских законов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) И. Гербарт называл массу элементов бессознательной психики апперцептивной В) И. Гербарт называл массу элементов бессознательной психики перцептивной Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Интуиция, по Рене Декарту, есть рациональное созерцание В) Интуиция по Рене Декарту, есть универсальное сомнение Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Объяснение возникновения ассоциаций взаимодействием организма и внешней среды есть суть естественно-научного направления ассоциативной психологии В) Объяснение возникновения ассоциаций взаимодействием организма и внешней среды есть суть идеалистического направления ассоциативной психологии Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Основная задача психофизики, по Г. Фехнеру, – разработка точной теории соотношения между психическим и физическим, душой и телом В) Основная задача психофизики, по Г. Фехнеру, – разработка точной теории соотношения между субъективными фактами и строением органа Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По Александру Бэну, навыки – это многообразие человеческого поведения, образующееся из связи различных обстоятельств с движениями В) По Александру Бэну, причина возникновения произвольных движений – это спонтанная активность нервной системы Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По Александру Бэну, удерживающая сила духа, без которой невозможно возникновение ассоциаций, - это прирождённые, первичные свойства ума В) По Александру Бэну, творческие ассоциации – это способность ума составлять новые комбинации, отличные от каких-либо добытых опытом Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По Бенедикту Спинозе, аффект – это то, что происходит внутри либо вне нас, - это изменения жизненной активности человека, усиливающие или уменьшающие её В) По Бенедикту Спинозе, свобода человека – это его внутренняя, им познанная и принятая необходимость Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По Г. Фехнеру, соотношение психическое и физическое рассматривает внешняя психофизика. В) По Г. Фехнеру, соотношение психическое и физическое рассматривает внутренняя психофизика Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По Джеймсу Миллю, сознание – это ментальная машина, работа которой совершается строго закономерно в силу её собственного внутреннего устройства В) По Джеймсу Миллю, сознание – это машина, работа которой совершается в строгой связи с устройством организма Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По Джону Локку, внутренний опыт – это основа чувственного познания В) По Джону Локку, внутренний опыт – это основа рефлексивного знания Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По Джону Локку, достоверное знание – это умозрительное знание В) По Джону Локку, достоверное знание – это опытное знание Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По Джону Локку, объект сознания – это идеи (образы, представления, чувства и т. д.), представленные «внутреннему взору» наблюдающего за ними субъекта В) У Джона Локка понятие «чистая доска» означает душу пассивную, но способную к восприятию среды, и не имеющую врождённых идей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По теории Фейербаха, человек есть субъект мышления В) По теории Фейербаха, само мышление является субъектом Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По учению Джона Локка, сознание – это восприятие того, что происходит у человека в его собственном уме В) По учению Джона Локка, ассоциация – это неверное соединение идей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По учению Лейбница, сущности – это энергия и дух, они просты и неделимы В) По учению Лейбница, монады – это неделимые духовные субстанции, наделённые психикой и образующие умопостигаемый мир Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По учению Томаса Брауна ассоциация между двумя чувствованиями – ощущением неудовольствия и желанием того, что его устраняет, есть потребность В) По учению Томаса Брауна ассоциация между двумя чувствованиями – ощущением неудовольствия и желанием того, что его устраняет, есть мотив Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По Фрэнсису Бэкону, физиогномика – это учение о впечатлениях, по строению тела и чертам лица определяющее душевные наклонности В) По Фрэнсису Бэкону, физиогномика – это учение об указаниях, заключающееся в истолковании снов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По Ч. Дарвину, психика есть элемент адаптации организма к окружающей среде В) По Ч. Дарвину, окружающая среда – это сила, способная не только вызывать, но и изменять жизнедеятельность Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По Ч. Дарвину, эмоции и чувства есть элементы сознания В) По Ч. Дарвину, эмоции и чувства – это психические феномены, первичные по отношению к сознанию Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По Ш. Монтескье, законы, правящие людьми, - общественные и социальные, зависящие от условий жизни общества В) По Ш. Монтескье, законы, правящие людьми, - Божественные, зависящие от промысла Всевышнего Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Под «ментальной химией» Джон Стюарт Милль понимал процессы, которые происходят в сознании, заключающиеся в синтезе многих компонентов, в результате чего появляется новый продукт В) Психология, с точки зрения Джона Стюарта Милля, - это точная наука об уме (сознании), которая может с помощью эксперимента добраться «до исходных атомов сознания» Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Предмет психометрии – измерение скорости протекания психических процессов В) Предмет психометрии – сотношение тело – душа Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Прибор, изобретённый Германом Гельмгольцем в 1851 году, при помощи которого исследовалось глазное дно, - это офтальмоскоп В) Прибор, изобретённый Германом Гельмгольцем в 1851 году, при помощи которого исследовалось глазное дно, - это кимограф Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Рассмотрение ассоциаций как связи феноменов внутри сознания субъекта является сутью идеалистического направления ассоцианизма В) Рассмотрение ассоциаций как связи феноменов внутри сознания субъекта является сутью естественно-научного направления ассоцианизма Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Речь у Томаса Гоббса – это результат общения и процесса освоения исторического опыта человечества В) По Томасу Гоббсу, общее употребление речи – это перевод мысленной речи в словесную Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Сознание, по Рене Декарту, – это то, что выступает в самонаблюдении В) Закономерный двигательный ответ организма на внешнее физическое раздражение Рене Декартом определялся как рефлекс Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Субъективный дух по Гегелю – это индивидуальное сознание В) Субъективный дух по Гегелю – это общественное сознание Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Сформулированный Джеймсом Миллем закон, выражающийся в том, что идеи зарождаются и существуют в том же порядке, что и их оригиналы – ощущения, – это закон ассоциаций В) Сформулированный Джеймсом Миллем закон, выражающийся в том, что идеи зарождаются и существуют в том же порядке, что и их оригиналы – ощущения, – это закон ощущений Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Термин «очищенная дощечка» у Фрэнсиса Бэкона означает освобождённый от помех ум, делающий душу восприимчивой к истине В) Термин «очищенная дощечка» у Фрэнсиса Бэкона означает механизм самой человеческой природы Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) У Томаса Брауна внушения по смежности, по сходству и контрасту относятся к первичным внушениям В) У Томаса Брауна внушения по смежности, по сходству и контрасту относятся ко вторичным внушениям Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Утверждаемая Спинозой неразрывность сенсорного восприятия, эмоции и мышления выражает методологический монизм В) Утверждаемая Спинозой неразрывность сенсорного восприятия, эмоции и мышления выражает методологический дуализм Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Учение о рассмотрении слабостей человеческого рода относится Фрэнсисом Бэконом к учениям о человеческой личности В) Учение о преимуществах и превосходствах человека относится Фрэнсисом Бэконом к учениям о человеческой личности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Учение швейцарского естествоиспытателя и физиолога Альберта фон Галлера о существовании собственных законов нервной деятельности, независимых от души, и одновременно о функции Творца лишь как об акте создания законов природы устанавливало «нейрофизиологический деизм» В) Учение швейцарского естествоиспытателя и физиолога Альберта фон Галлера о существовании собственных законов нервной деятельности, независимых от души, и одновременно о функции Творца лишь как об акте создания законов природы устанавливало «нейрофизиологический монизм» Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Идея «исторического круговорота» итальянского мыслителя Просвещения Джамбаттиста Вико заключалась в том, что каждое общество проходит последовательно через три эпохи: Богов, героев и людей В) Джамбаттиста Вико утверждал, что психические свойства человека возникают в ходе истории общества, при этом духовные силы общества первичны по отношению к деятельности отдельной личности Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Сознание рассматривается Томасом Гоббсом как картина механического сплетения содержаний В) Разум по учению Томаса Гоббса – это продукт ассоциации, источник которого – в прямом чувственном общении с материальным миром Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Французский философ-материалист Клод Андриан Гельвеций сделал в своей теории вывод о том, что становление человеческого сознания происходило в ходе общения и трудовой деятельности В) Французский материалист, врач Пьер Жан Жорж Кабанис утверждал, что сознание – это функция мозга, и только обладающий головным мозгом человек способен мыслить Подберите правильный ответ
«Вещи в себе» (то есть объекты), по теории И. Канта, отличаются следующими особенностями: они
Активная сила, которая осуществляет синтез первоначально хаотических представлений, называлась И. Кантом в его учении (введите название в именительном падеже)
Александр Бэн был сторонником концепции
Александр Бэн выделял в своём учении особый вид ассоциаций, при помощи которых он трактовал открытия в науках, художественное творчество, - это ... ассоциации (введите вместо многоточия прилагательное-определение в именительном падеже)
Английский философ-просветитель, врач, педагог, крупный политический деятель (1632 – 1704), явившийся основоположником эмпирической психологии и ассоцианизма, – это (введите фамилию учёного)
Ассоциации, как связи между элементами психической жизни, с точки зрения Герберта Спенсера, должны быть поняты при помощи понятия
Афоризм «знание – сила» принадлежит учёному
Бенедикт Спиноза – это ___ философ-материалист
В истории психологии ассоцианизм Герберта Спенсера известен как «... ассоцианизм» (введите вместо многоточия прилагательное-определение в именительном падеже)
В качестве метода в ассоциативной психологии Томас Браун в своей теории защищал
В кредо этики Спинозы: «Не смеяться, не плакать, не проклинать, а понимать», - прослеживается близость его учения к древним
В научной эволюции взглядов Лейбница прослеживаются черты
В научных взглядах Людвига Андреаса Фейербаха прослеживаются тенденции
В основе всякого опыта, с точки зрения Джеймса Милля, лежат
В основу всех явлений природы и общества Гегель положил три формы абсолютного начала: «абсолютную идею», «мировой разум» и «мировой ...» (введите недостающее название)
В переводе с латинского понятие «интроспекция» означает «взгляд»
В своей теории о субстанции Бенедикт Спиноза называл видоизменения субстанции (введите название в именительном падеже, множественном числе)
В своей теории познания Фейербах утверждает
В своём учении Джон Локк выделял следующие виды опыта
В учении Дэвида Юма прослеживаются черты
В ХIХ веке ассоциативная психология развивалась такими учёными, как
Ведущую роль в методе Фрэнсис Бэкон признавал за
Второе название декартовской психологии – это … психология (вместо многоточия введите прилагательное)
Выдающийся английский философ-материалист (1588 – 1679), явившийся родоночальником семиотики (науки о свойствах знаков и знаковых систем), – это (введите фамилию учёного)
Выдающийся немецкий философ (1742-1804), учёный-энциклопедист, явившийся родоначальником немецкой классической философии, - это (введите фамилию учёного)
Выдающийся представитель немецкой классической философии, являющийся автором учения об абсолютной идее и субъективном духе, - это (введите фамилию учёного)
Выдающийся учёный (1596 – 1650), основатель механистической физиологии и психологии, выдвинувший в своём учении идею о рефлексах, – это (введите фамилию учёного)
Главный труд середины ХVIII века, освещавший новейшие достижения науки, техники и искусства, состоявший из 17 книг, вокруг которого объединились французские мыслители-философы, назывался
Главный труд Спинозы, в котором сделана попытка построить психологическое учение о человеке как о целостном существе, называется «___» (введите название)
Голландский физиолог, занимавшийся экспериментами по изучению скорости протекания физических процессов, - это
Готфрид Вильгельм Лейбниц – это ___ ученый философ
Дарвинизм послужил толчком к развитию
Два направления ассоциативной психологии: естественно-научное и идеалистическое возникли в … веке (введите век арабскими цифрами)
Джон Стюарт Милль, отступая от классического ассоцианизма, вводит в ассоциативную психологию
Джон Стюарт Милль, считая все порождения человеческой культуры, экономику, политику, мораль, право продуктом индивидуального сознания, работающего по законам ассоциации, выступил как сторонник направления, известного под именем
Джон Стюарт Милль, сын Джеймса Милля, свою психологическую теорию строил в тесной связи с наукой
Джордж Беркли – это __ философ
Добавьте недостающее звено в формулу нового научного метода, выдвинутого Фрэнсисом Бэконом: логика + ...
Достижения учёных в области психофизиологии начала ХIХ века, поставив проблему соотношения психологического и физиологического, определили формирование концепции
Дэвид Гартли был ___ математиком и психологом
Единственным орудием анализа сознания Джеймс Милль считал
Значение века Просвещения в разработке проблем психологического знания заключаются в
Из нижеперечисленных идей, теорию немецкого учёного,философа и педагога И. Гербарта характеризуют следующие
Из нижеперечисленных к произведениям, написанным Бенедиктом Спинозой, относятся: «__»
Из нижеперечисленных принципов метода-системы Лейбница – это принципы
Из нижеперечисленных трудов, Готфриду Вильгельму Лейбницу принадлежат: «___»
Из нижеперечисленных, к трудам отечественного учёного-просветителя Александра Николаевича Радищева принадлежат: «___»
Из перечисленных ниже к трудам Фрэнсиса Бэкона относятся: «__»
Из перечисленных ниже произведений, английскому учёному Александру Бэну принадлежат: «__»
Из перечисленных ниже произведений, английскому учёному Герберту Спенсеру принадлежит труд «___»
Из перечисленных ниже произведений, Иоганну Готлибу Фихте принадлежат: «__»
Из перечисленных ниже тезисов, к теории Ж. Ламетри принадлежат
Из перечисленных ниже тезисов, к учению Джорджа Беркли относятся следующие
Из перечисленных ниже тезисов, к учению Дэвида Юма относятся следующие
Из перечисленных ниже тезисов, учение Дэвида Гартли отличают следующие
Из перечисленных ниже трудов, Дэвиду Юму принадлежат следующие: «__»
Из перечисленных ниже, взгляды Фейербаха характеризуют следующие тезисы
Из перечисленных ниже, Джону Локку принадлежат следующие труды: «___»
Из перечисленных ниже, к идеям Герберта Спенсера относятся следующие
Из перечисленных ниже, к сочинениям Томаса Гоббса относятся: «____»
Из перечисленных ниже, произведений английскому философу и историку Джеймсу Миллю принадлежит труд «__»
Изначально ассоциативная психология возникла в
Инициатором создания на основе дарвинизма направления по изучению индивидуальных вариаций психического был кузен Ч. Дарвина (введите фамилию учёного)
Иоганн Готлиб Фихте в теории познания был последователем ___ подхода
Источниками знания, по учению Джона Локка, являются
Исходный путь антропологии Фейербаха – критика
Их перечисленных ниже, Томасу Брауну принадлежит труд «___»
К достижениям психометрии ХIХ века, из перечисленных ниже фактов, относятся
К естественно-научному направлению ассоциативной психологии, из перечисленных ниже учёных, относятся
К идеалистическому направлению ассоциативной психологии из перечисленных ниже учёных относятся
К идеям А. Н. Радищева, из нижеперечисленных, относятся
К культурно-историческому направлению психологии ХVIII века, из перечисленных ниже учёных, принадлежат
К социально-политическим идеям Фрэнсиса Бэкона из нижеперечисленных относятся
К трудам Джорджа Беркли, из перечисленных ниже, относятся: «___»
К трудам Иммануила Канта, из перечисленных ниже, принадлежат: «__»
К трудам Людвига Андреаса Фейербаха из перечисленных ниже, принадлежат: «___»
К трудам представителя немецкой классической философии Фридриха Вильгельма Йозефа Шеллинга, из перечисленных ниже, относятся: «___»
К трудам Рене Декарта из перечисленных ниже принадлежат: «__»
К учению Иммануила Канта о космогонии, из перечисленных ниже, относится следующая идея
К учёным, жившим и творившим в эпоху Нового времени, из перечисленных ниже относятся
Классификация особенностей души, введённая И. Кантом, выделяла
Классический раздел общей психологии, объясняющий многообразие наблюдаемых форм поведения и психических состояний различиями вызывающих их физических ситуаций, называется (ответ дайте в творительном падеже)
Культурно-историческое направление в психологии ХVIII века реализовывалось в следующих проявлениях
Метод Рене Декарта называют в истории психологии
Наиболее существенные черты французской эмпирической психологии, отличающей её от английской, - это
Наука, которая является областью междисициплинарных исследований на стыке психологии и нейрофизиологии, направленных на изучение психики в единстве с её нейрофизиологическим субстратом, – это
Наука, на которую больше всего опирался в своей теории Герберт Спенсер, - это
Научное построение Джорджа Беркли было направлено на
Начало активного стимулирования физиологией развития психологического знания относится к началу __ века
Незавершённая утопия, в которой Фрэнсис Бэкон изложил свой идеал отношений и форм общения, – это (введите полное названгие книги)
Нетрадиционным для ХIХ века было выделение Александром Бэном среди органов чувств чувства
Одно из основных направлений мировой психологической мысли, объясняющее динамику психических процессов принципом ассоциаций, - это ____ психология(ии)
Основные сочинения Жюльена Офре де Ламетри, из перечисленных ниже, – это: «__»
Основоположниками «первого позитивизма» были
Основоположником психофизики в истории психологии считается немецкий учёный (1801 – 1887) (введите фамилию учёного)
Основу декартовской психологии, из перечисленных ниже суждений, составляют следующие
Особенностями истинного знания, с точки зрения Фрэнсиса Бэкона, являются следующие
Особенностями психологических взглядов к ХVII веку явились следующие из нижеперечисленных
Первостепенный логический приём, заключающийся в обобщении эмпирических данных для прогнозирования явлений, по Ф. Бэкону, - это
По Джеймсу Миллю, ассоциации бывают следующих видов
По теории Джеймса Милля, к причинам возникновения ассоциаций относятся
По теории естественного права, которую разрабатывал Джон Локк, неотчуждаемыми правами человека являются права на
По теории Томаса Брауна, относительные внушения, которыми объясняются все операции ума, протекают как деятельность
По учению Ч. Дарвина, взамен отдельного организма определяющим для психологии становится отношение: организм - ____ (вставьте недостающее звено вместо многоточия)
Поворот от души к сознанию как предмету психологии, произведённый Декартом, заключался в выдвижении им следующих положений
Позднелатинское «ассоциации» в переводе означает
Понятие сознания, введённое Джоном Локком, стало краеугольным камнем
Последнее звено в психологической схеме человеческой деятельности, предложенной Фихте в его учении, - это: ощущение – созерцание – представление – суждение - ... себя (вставьте недостающее звено вместо многоточия)
Предлагая образ «статуи», которая первоначально не обладает ничем, кроме способности «ощущать», и говоря: «Человек есть не что иное, как то, что он приобрёл», - Э. Кондильяк стоял на позициях
Представления Спинозы о слиянии Бога и природы, которые вечны и существуют в соответствии с объективными закономерностями, говорят о его приверженности
Принципами науки, по учению Иоганна Готлиба Фихте, являлись
Прогрессивное значение ассоциативной психологии для развития психологического знания в целом заключается
Прорыв от психофизиологии к психофизике был знаменателен тем, что разделил принцип
Психометрия как новая область психологического познания начала складываться в ... веке (ответ дайте арабскими цифрами)
Психофизика родилась в ____ веке (ответ дайте арабскими цифрами)
Работа Густава Фехнера, написанная им в 1860 году, в которой он сформулировал основную задачу психофизики, – это «___»(введите полное название книги)
Работа Эрнста Вебера, в которой он сформулировал закон различительной чувствительности, – это «___»
Развитие ассоциативной психологии в ХIХ веке имеет следующие характерные черты
Расположите в хронологическом порядке (от наиболее раннего - к наиболее позднему) этапы эволюции ассоцианизма
Расположите в хронологическом порядке (от родившихся и живших ранее - к родившимся и творившим позднее) представителей немецкой классической философии
Расположите в хронологическом порядке (по первоначальности появления) естественно-научные изыскания ХIХ – начала ХХ веков
Расположите в хронологическом порядке имена учёных (от родившихся ранее - к родившимся позднее)
Расположите в хронологическом порядке имена учёных-физиологов (от родившихся и живших ранее - к родившимся и жившим позднее)
Расположите в хронологическом порядке труды Готфрида Вильгельма Лейбница от ранее написанных им - к более поздним
Расположите в хронологическом порядке труды Джона Локка (от написанных ранее к более поздним)
Расположите в хронологическом порядке труды Дэвида Юма (от написанных им ранее - к более поздним)
Расположите в хронологическом порядке труды Томаса Гоббса (от ранее написанных им к более поздним)
Расположите имена учёных, занимавшихся вопросами ассоцианизма, в хронологическом порядке (от родившихся и живших ранее - к родившимся и жившим позднее)
Расположите последовательно элементы схемы возникновения ассоциаций, выдвинутой Александром Бэном
Расположите произведения Георга Вильгельма Фридриха Гегеля в хронологическом порядке (от написанных им ранее к более поздним по созданию)
Расположите произведения иммануила Канта в хронологическом порядке (от наисанных им ранее - к более поздним)
Расположите составляющие декартовой схемы рефлекса в порядке от первоначального к заключительному
Расположите сочинения Чарльза Дарвина в хронологическом порядке по времени их написания (от ранее написанных к более поздним)
Расположите стадии развития истории человечества по И. Г. Фихте (от ранних - к последующим)
Расположите этапы возникновения знания, по Джону Локку, от первоначального к высшему
Расположите этапы механизма ассоциации, по Д. Гартли, в порядке от первоначальных по своему возникновению - к последующим
Рене Декарт – это __ ученый
С точки зрения Спинозы, особый аффект, который составляет обуздание страстей, - это
Самая «простая из всех субстанций», по учению Фрэнсиса Бэкона, - это
Связующее звено в системе «природа – дух», по Фихте, - это
Создание Декартом величественной картины саморазвивающейся Вселенной заключается в следующих тезисах
Соотношение физиологических и психических процессов в человеке Томас Гоббс понимал с(со) ___ позиций
Субъект деятельности, учение о котором положено в основу психологической концепции Фихте, назван им
Теоретическую концепцию Шеллинга из перечисленных ниже отличают такие положения
Теория сложных ментальных соединений Джеймса Милля, построенная по типу механики, имеет в истории психологии название «... механика» (введите вместо многоточия прилагательное-определение в именительном падеже)
Термин «ассоциация» ввёл в 1698 году учёный (введите фамилию учёного)
Томас Браун выделял из законов, по которым одна идея внушает другую
Томас Гоббс выдвигал идеи о равенстве людей по
Томас Гоббс выделял в своём учении следующие способности человека
Томас Гоббс – продолжатель учения
Труд выдающегося французского просветителя Шарля Луи Монтескье, занесённый католической церковью в список запрещённых, - это «__»
Учение о «монадологии» Готфрида Вильгельма Лейбница было продолжением теории
Учение о познании И. Канта характеризуется следующими тезисами из перечисленных ниже
Учение Ч. Дарвина утверждало
Формула Лейбница о соотношении духовных и телесных явлений, по которой они не могут влиять друг на друга и совершают свои операции самостоятельно и автономно, носит в истории психологии название …(введите название в именительном падеже)
Формы мышления, предшествующие всякому опыту и независимые от него, Имаануил Кант в своём учении называл « ____ формы мышления» (введите вместо многоточия прилагательное в именительном падеже, характеризующее эти формы)
Французский учёный-просветитель Этьен Бонно де Кондильяк – автор трудов: «__»
Фрэнсис Бэкон выделял из перечисленных ниже следующие виды души
Фрэнсис Бэкон – это выдающийся ___ ученый
Центральную часть научной системы Фрэнсиса Бэкона занимает учение о ... (введите существительное в предложном падеже)
Чарльз Роберт Дарвин – это представитель __ ХIХ века
Человек, по мнению Томаса Гоббса, есть промежуточное звено между
Шотландский учёный Томас Браун предложил вместо термина «ассоциация» термин «суггестия», который в переводе означает «__»
Эпоха Нового времени хронологически относится к ___ в.
Эстезиометр (циркуль Вебера) был изобретён им для изучения ощущений

Биологическая основа, над которой надстраивается социальная сфера личности, - сознание:
В. М. Бехтерев впервые обнаружил такие явления, как конформизм и групповое давление:
Временем рождения советской психологии стали 20-е годы ХХ века:
Г. Г. Шпет доказывал, что объективные условия определяют процесс отнесения себя к конкретному этносу:
Г. Г. Шпет пришел к выводу, что эксперимент не может быть единственным, универсальным методом исследования психологии социального бытия:
Г. Г. Шпет рассматривал язык как один из важнейших методов изучения личности, эмоций и социального окружения человека:
Главное положение теории М. Я. Басова - идея о том, что человек есть активный деятель в объективной, закономерно организованной среде:
Господствующий очаг возбуждения, который, с одной стороны, накапливает импульсы, идущие в нервную систему, а с другой - одновременно подавляет активность других центров, которые как бы отдают свою энергию господствующему центру, - доминанта:
Н. А. Бернштейн изобрел и усовершенствовал ряд методов самоанализа:
Начало 20-х годов ХХ века связано с зарождением новой школы и новых трудовых коллективов, формированием новых методов обучения в школе и на производстве:
Основным элементом психики К. Н. Корнилов предложил считать эмоции:
Педологию и психотехнику запретили в момент интенсивного и плодотворного творчества ведущих ученых:
По мнению В. М. Бехтерева, наследственность - источник развития человека:
Склонность поддерживаться и повторяться, когда внешняя среда изменилась и раздражители больше не действуют, - инертность:
Сочетание способностей, которое определяет успешность деятельности, - гениальность:
Стремление изучить материальные основы развития психики привело П. П. Блонского к выбору в качестве источника развития социального фактора:
Устойчивый комплекс реакций - динамический стереотип:

А. И. Введенский одним из первых пытался разделить понятия интуитивного мышления и интуитивизма:
А. Н. Лазурский разработал концепцию "научной характерологии":
В 60-70-е годы XIX в. большее распространение и популярность имели либерально-народнические взгляды:
Воззрение, которое признает недостаточность эмпиризма и рационализма и, не отвергая их относительной истинности, требует дополнения их другими источникам знаний, имеющимися в "цельном разуме", - мистицизм:
Г. И. Челпанов полагал, что психология должна исследовать природу души и сознания:
Главными характеристиками душевной жизни, с точки зрения С. Л. Франка, являются ее бесформенность, слитность:
К 90-м годам XIX в. в общественном настроении появились апатия, усталость от нереализованных политических обещаний:
Одно из центральных мест в психологической системе Л. М. Лопатина занимали способности:
После господства материализма и позитивизма и увлечения естественными науками начинается возрождение интереса к психологии:
С. Л. Франк писал о том, что появление психологии без души связано с потерей человеком интереса к себе и отсутствием желания понять смысл своего существования:
Свою философию В. С. Соловьев называл мистицизмом:
Социальная ситуация, сложившаяся в обществе в 90-х годах XIX в., привела к изменениям в идеологических и научных установках:
Стремление к вечности в человеке, по мнению Н. Я. Грота, - положительное стремление:
Экзопсихическая сфера основана на врожденных качествах человека и определяет наклонности, способности, темперамент, характер и другие прирожденные стороны личности:
Эндопсихическая сфера формируется в процессе жизни, в ее основе лежит система отношений человека с окружающим миром, с людьми, которая показывает, как человек относится к основным категориям окружающей действительности:

Активно развернутое педологами изучение среды, в которой росли и развивались дети, было опасно и чревато нежелательными выводами:
В 1936 году произошел первый перелом в развитии психологии, когда были разгромлены педология и психотехника:
Причина развития психологии - невозможность удовлетворительно объяснить целый ряд объективно наблюдаемых фактов психической жизни человека:
Расстройства умственной деятельности, вызванные слабостью ее эмоциональной подкрепленности, - это аффективная реакция:
Тесты интеллекта - тесты, с помощью которых можно было выявлять реальный уровень обученности школьников, сравнивать эффективность различных форм и методов обучения:

Доминанта - "психологическое орудие", посредством которого строится сознание:
Знак (слово) - устойчивое возбуждение функционально объединенных нервных механизмов:
Особая структура, состоящая из отдельных актов и механизмов, связи между которыми регулируются задачей - это деятельность:
Особая форма взаимодействия его участников между собой и с природой - это труд:
Сознание, ставя цели, проектирует активность субъекта и отражает реальность в чувственных и умственных образах:

"Объективную психологию" создал З. Фрейд:
Адекватно прореагировать психика человека способна за счет переработки информации из окружающей среды:
Бихевиоризм рассматривает в качестве предмета психологии:
Большая подвижность нервных процессов дает возможность сформировать нужный динамический стереотип:
В. М. Бехтерев уделял особое внимание вопросам массового гипноза и внушения:
Верно ли высказывание Выготского, что мышление и речь имеют сходные генетические корни:
Верно ли, что А. Н. Леонтьев основал первый в России Психологический институт при Московском университете:
Верно ли, что интроспективная психология не предугадала возможность рефлексии:
Верно ли, что с помощью нервной системы нервная клетка способна формировать импульс и долго держать нагрузку без торможения:
Верно ли, что создателем первой в России психофизиологической лаборатории является В. М. Бехтерев:
Возможно использовать классификацию мотивов по принципу А. Н. Леонтьева для трактовки конкретных видов деятельности:
Деятельность - предмет и метод психологического исследования:
Дифференциальная психология - междисциплинарное направление, ориентированное на объяснение зависимости психологических различий человека от индивидуальных особенностей его нейродинамической организации:
Для понимания глубинных процессов нашей психики необходимо изучение мозговых процессов:
За 10 лет Л. С. Выготский написал:
И. П. Павлов обнаружил, что секреция слюнных желез является ответом только на механический раздражитель:
И. П. Павлов отрицал субъективный мир психики:
Личностный смысл - переживание повышенной субъективной значимости деятельности и ее ожидаемого результата:
Личностный смысл можно рассматривать в виде мотива:
Мотивы отделены от сознания и осознаются человеком:
Мышление и речь зависят друг от друга:
Основоположником отечественной дифференциальной психофизиологии является:
Переживание значимости бывает эмоциональным:
Понятие "сдвиг мотива на цель" ввел:
Принцип единства сознания и деятельности - основа деятельностного подхода в психологии:
Пусковым моментом возникновения любого психического процесса по И. М. Сеченову являются(ется):
Путь в психологию с проблемы воздействия искусства на психику человека начал:
Раздражитель - сигнал передает информацию о свойствах внешней среды:
Согласны вы с мнением Декарта, что перед любым научным открытием стоит сомнение:
Трактат "Рефлексы головного мозга" вышел в 1863 г.:

"Психологическое орудие" в концепции Выготского - это
Автор "Введения в этническую психологию" (1927) - это
Автор "Очерка науки о характерах" (1909), работы "Об естественном эксперименте" (1911), курса лекций "Общая и экспериментальная психология" (1912), книги "Классификация личности" (1922) - это
Автор первой русской книги по психологии "Наука о душе" (1796) - это
Автор понятия "зона ближайшего развития" - это
Автор работ "Наука о духе" (1882), "Учебник логики" (1885) - это
Автор работ: "Проблемы развития психики" (1940), "Потребности, мотивы, эмоции" (1972), "Деятельность. Сознание. Личность" (1975) - это
Автор работ: "Рефлексы головного мозга" (1863), "Кому и как разрабатывать психологию" (1873), "Элементы мысли" (1878) - это
Автор работы "Немецкая психология в текущем столетии" (1867) - это
Автор трактата "О человеке, его смертности и бессмертии" (1792) - это
Автор трудов: "Объективная психология" (1903), "Общие основания рефлексологии" (1918), "Коллективная рефлексология" (1921), "Объективное изучение личности" (1923), "Основы общей рефлексологии" (1923) - это
Автор трудов: "Сознание как проблема поведения" (1925), "Исторический смысл психологического кризиса" (1927), "Развитие высших психических функций" (1931), "Мышление и речь" (1934) - это
Автором "Риторики" (1748), включающей главу "О возбуждении, утолении и изображении страстей", был
В современной психологии наблюдается смена естественнонаучного подхода на 1) гуманитарный; 2) деятельностный; 3) психотехнический
Выдающийся отечественный психолог и философ, автор концепции о механизмах и законах онтогенеза личности и ее высших психических функций - это
Выдающийся отечественный психолог, сформулировавший принцип единства деятельности и сознания; автор трудов: "Основы общей психологии" (1940), "Бытие и сознание" (1957), "Принципы и пути развития психологии" (1959), "Человек и мир" (1959) - это
Выдающийся российский ученый XVIII в., один из основателей материалистической традиции в отечественной психологии, это
Выдающийся русский физиолог, лауреат Нобелевской премии (1904) - это
Выдающийся русский физиолог, разработавший понятие о доминанте как общем принципе работы нервных клеток, - это
Выдающийся русский философ, разработавший новый подход к исследованию человека на основе идеи "всеединого сущего"; основные работы: "Смысл любви" (1892-1894), "Оправдание добра" (1894-1895), "Духовные основы жизни" (1897) - это
Выдающийся советский психолог, основатель отечественной нейропсихологии - это
Выдающийся ученый в области проблем нейрофизиологии и психической регуляции движения живых существ, основатель биомеханики в России; автор концепции физиологической активности - это
Голландский анатом конца XVII - начала XVIII в., создавший основу коллекции препаратов Kунсткамеры Российской Академии наук, это
Известный русский психолог и врач, основоположник дифференциальной психологии в России; oснователь концепции "научной характерологии", разработал первую типологию личности, метод естественного эксперимента - это
Известный русский психолог и педагог, организатор первого в России Психологического института - это
Известный русский психолог и психиатр, организатор первой российской экспериментальной психологической лаборатории (1885), создатель Психоневрологического института (1907), основатель объективной психологии (рефлексологии) - это
Известный русский психолог и философ, профессор, а впоследствии ректор Петербургского университета, утвердивший психологию в качестве ведущей дисциплины; Автор учебника "Психология" (1881) - это
Известный русский психолог и философ, соредактор журнала "Вопросы философии и психологии", председатель Психологического общества (1899-1918); предметом психологии представлял законы и процессы душевной жизни; автор "Курса психологии" (1903) - это
Известный русский философ и психолог, исследовавший духовную активность человека; утверждал психологию как науку о душе, а не о психических процессах; наиболее значительные работы: "Душа человека" (1917), "Духовные основы общества" (1922) - это
Известный русский философ, юрист и психолог, автор одной из программ построения отечественной психологии; утверждал идею самоценности личности, ее свободы и независимости; автор "Задач психологии" (1872) - это
Известный русский юрист, психолог и философ - основатель юридической психологии в России - это
Известный советский психолог, автор работы "Экспериментальные основы психологии установки" (1949) - это
Известный советский психолог, создатель теории установки - это
Ключевой термин учения Павлова - это
Компоненты структуры деятельности по Леонтьеву - это
Культура, оказавшая наибольшее влияние на формирование психологического знания в Древней и средневековой Руси
Лидер педологического движения в Советской России, автор учебника “Педология" (1934)
Лидер психотехнического движения в Советской России
Магистр Харьковского университета, подготовивший "Краткое руководство к опытному душесловию"(1815), это
Методологическая основа советской психологии - это
Направление отечественной психологии 20-х гг., характерное для начального этапа становления марксистской методологии в советской психологии - это
Направленность опытов в психологическом знании в XVIII в.
Направленность физиологических исследований Бернулли - это
Наука о комплексном изучении ребенка, охватывающая все аспекты его развития, - это
Один из организаторов психологической науки в России, заложивший основы ее дальнейшего развития; автор сочинений: "Душа и мозг" (1900), "Психологические лекции" (1909), "Введение в экспериментальную психологию" (1915) - это
Один из организаторов российской психологии, второй председатель Московского психологического общества (1887) - это
Один из основателей деятельностного подхода в советской психологии, автор "Основ общей психологии" (1940) - это
Один из основоположников экспериментальной психологии в России, разработавший объективные методы исследования, - это
Организаторами первой терапевтической клиники в России являлись
Основатель культурно-исторического подхода в советской психологии - это
Основные психологические проблемы "Повести временных лет" - это проблемы
Особая ветвь психологии, видевшая свою задачу в осуществлении практических целей психологическими средствами, в использовании на производстве законов человеческого поведения ("субъективного фактора") для целесообразного воздействия на человека и регулирования его поведения, - это
Отечественный психолог - создатель оригинальной концепции периодизации психического развития человека; разрабатывал психологическую теорию игры, методики обучения детей чтению - это
Отечественный психолог и философ, один из создателей деятельностного подхода в психологии; организатор советской психологической науки - это
Отечественный психолог и философ, соратник Г.И.Челпанова в создании первого Психологического института; один из организаторов отчественной психологии; исследовал проблемы языка, национального самосознания, психологии творчества; автор трудов: "Явление и смыл" (1914), "Хрестоматия по истории психологии" (1917), "Внутренняя форма слова" (1927) - это
Отечественный психолог, автор концепции поэтапного формирования умственных действий - это
Отечественный психолог, автор ряда исследований психофизиологических основ индивидуальных различий - это
Отечественный психолог, внесший вклад в изучение детской психологии, проблем развития личности, мотивации, - это
Отечественный психолог, исследовал проблемы произвольных движений, развития сенсорных процессов в онтогенезе; стоял у истоков деятельностного подхода в советской психологии - это
Отечественный психолог, обосновывал необходимость применения объективных методов; одним из первых вводит в психологию термин "деятельность", рассматриваемую в историческом и социокультурном контексте - это
Отечественный психолог, педагог и философ, считавший предметом психологии поведение; автор классификации видов памяти; выступавший за превращение всей психологии в социальную - это
Отечественный психолог, создатель реактологии, предложивший построить психологию на марксистской методологии, - это
Отечественный философ и психолог, автор теории идеал-реализма, идеи о свободе воли, сочинений: "Основные учения с точки зрения волюнтаризма" (1906), "Обоснование интуитивизма" (1906), "Характер русского народа" (1957) - это
Первый российский физиолог конца XVII - начала XVIII в. - это
Первым начальником кафедры анатомии и физиологии Российской Академии науки является
Произведение Древней Руси с первым описанием психических состояний - это
Произведение Филиппа Пустынника, отражающее средневековую проблематику психологического знания называется
Профессор душевных и нервных болезней в Киевском и Петербургском университетах; с 1896 г. - редактор журнала "Вопросы нервнопсихической медицины"; автор трудов: 1867 г. - "О душевном состоянии при аффектах"; 1879 г. - "О явлениях утомления при умственной работе"; 1889 г. - "О заикании"; 1905 г. - "Всеобщая психология" и др. - это
Профессор, психолог, руководитель Юрьевской лаборатории; автор книг "Научная психология в Германии", "Измерение времени элементарных психических процессов у душевнобольных", "Объем сознания у здоровых и душевнобольных" - это
Религия, лежащая в основе психологических взглядов Древней и Средневековой Руси, - это
Российский император, инициировавший первые физиологические изыскания в нашей стране, это
Российский просветитель - издатель более 1000 трудов (в т.ч. журнала “Утренний свет”), пропагандист психологического знания в XVIII - начале XIX вв., это
Русский анатом, педагог, психолог, который, руководствуясь принципом сенсомоторного единства, разработал теорию физического образования, утверждал единство процесса воспитания ума и тела - это
Русский естествоиспытатель, основоположник объективной психологии, исследователь проблем теории познания и методологии науки, открывший явление "центрального торможения" - это
Русский психолог и философ, первый председатель Московского психологического общества (1884) - это
Русский ученый - автор идеи рефлекторного кольца - это
Русский ученый, дипломат, издавший книгу Гельвеция "О человеке", это
Русский физиолог, разработавший теорию условных рефлексов, учение о типах высшей нервной деятельности, - это
Русский философ и психолог, основатель теории интуитивизма, обосновывающей, что знание является переживанием, сравнимым с другим переживанием, это
Сборник XII в. с изречениями из "священного писания", отцов церкви и ученых античности с изложением психологических идей называется
Советский психолог - приверженец структурного анализа деятельности и сознания, проблем развития психики; особое внимание обращал на системный характер деятельности, проблемы мотивации, целеобразования - это
Советский психолог, автор трудов: "Психология музыкальных способностей" (1940), "Способности и одаренность" (1941), "Ум полководца" (1945), "Проблемы индивидуальных различий" (1965) - это
Советский психолог, внесший большой вкад в изучение свойств нервной системы человека, - это
Советский психолог, определивший психологию как науку об ориентировочной деятельности субъекта, - это
Советский психолог, основатель отечественной патопсихологии - это
Советский психолог, создавший теорию динамической локализации высших психических функций, - это
Советский ученый - автор работы "Общие основы педологии" (1931) - это
Создатель журнала "Вопросы философии и психологии", автор программы построения психологии; сторонник практического использования психологической науки, которая, по его мнению, должна быть объективной и экспериментальной; автор "Оснований экспериментальной психологии" (1896) - это
Создатель одной из первых экспериментальных психологических лабораторий в России, выделивший стадии в психической эволюции; aвтор работ: "Элементы воли" (1890), "Психология" (1914) - это
Создатель российской физиологической школы, выдвинувший первую программу построения психологии как науки в России - это
Создатель учения о высшей нервной деятельности - это
Среди причин продолжающегося кризиса в отечественной психологии можно назвать
Ученый XVIII в., впервые в русской литературе выразивший взгляд, согласно которому человек раскрывается в общественной деятельности и познать его можно лишь "через отправление им своих общественных обязанностей", это
Юрист-психолог, рассматривающий право как психический фактор общественной жизни; автор работ: “Введение в психологию права и нравственности", “Основы эмоциональной психологии" (1908), "Теория права и государства в связи с теорией нравственности" (1909), "Новое учение о праве и нравственности" (1910) - это

А.И.Галич
В.Бехтерев
В.Ф.Одоевский
Ведущие направления в психологии и их представители
Доклады на сессии 1950 года
Естественно-научное направление
И.А.Сикорский
И.М.Сеченов
И.Павлов
И.Сеченов
Л.Выготский
Литературные произведения Древней Руси
Н.Н.Ланге
Наиболее значимые события
Новая ситуация и проблемы в современной психологии
Объединенная научная сессия АН и АМН СССР в 1950 году
П.Любовский
П.Ф.Лесгафт
Первый съезд Общества психологов в 1959 году
Представители отечественной психологии в эпоху Нового времени и Просвещения
Представители российской психологии и их взгляды
Представители российской психологии и их взгляды
Психологическая мысль в эпоху Нового времени и Просвещения
Психологическая мысль России в XIX веке
Российская психология в 20-30 годы XX века
Российская психология в начале XX века
С.Рубинштейн
Советская психология в послевоенные годы
Становление отечественного психологического знания
Характерные черты развития психологии
Экспериментальная психология

Верны ли определения? А) Логотерапия по Виктору Франклу – это специальная техника психотерапии, представляющая собой «экзистенциальный анализ» психической жизни личности В) Логотерапия по Виктору Франклу – это совокупность психотерапевтических приёмов и методов, направленных на преодоление речевых нарушений Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По Виктору Франклу, свобода – это способность изменить смысл безвыходных и критических ситуаций В) По Виктору Франклу, имеется три сферы ценностей – это творчество, переживание и отношения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По Гордону Олпорту, личность – это уникальные и присущие только данному человеку черты, которые составляют его ядро В) По Гордону Олпорту, суть жизненного процесса не только в снижении напряжения, но и в создании новых напряжений Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По Карлу Роджерсу, «феноменальное поле» – это осознаваемый субъектом целостный план собственного поведения В) По Карлу Роджерсу, «феноменальное поле» – это внутренний план поведения субъекта, расчленённый на изолированные элементы сознания Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По Карлу Роджерсу, идея равновесия выражается в отношениях клиента и психотерапевта В) По Карлу Роджерсу, идея равновесия выражается в отношениях пациента и врача Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По Карлу Роджерсу, понятие «клиент», введённое им в психотерапию, обозначает того, кто нуждается в услуге и полагает, что мог бы это сделать сам, но предпочитает помощь психотерапевта В) По Карлу Роджерсу, понятие «клиент», введённое им в психотерапию, обозначает того, кто болен и нуждается в помощи, поэтому обращается за ней к психотерапевту, который руководит им и направляет его Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Согласно концепции Франца Бретано, область психологии – это не содержание сознания, а его акты, психические действия, благодаря которым появляются эти содержания В) Согласно концепции Франца Бретано, Реальные объекты обладают только потенциальным бытием, вне акта объект не существует Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Теория «функциональной автономии» Гордона Олпорта выражает идею о том, что средства могут стать целями, и мотивация взрослого человека функционально не связана с его детскими впечатлениями В) Теория «функциональной автономии» Гордона Олпорта выражает идею о том, что мотивация взрослого человека есть результат развития его младенческой мотивации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) «Мотором человеческого поведения, намерения, действия» Курт Левин называл потребность В) «Мотором человеческого поведения, намерения, действия» Курт Левин называл «предметное поле» Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) «Психология научения» - это направление в психологии, основанное на принципах учения Ч. Дарвина и биологическом детерминизме поведения целостного организма и всех его функций, в том числе и психологических В) В «теории научения» ассоциация – это связь между движениями организма и конфигурацией внешних стимулов, способ приобретения новых действий Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Аффект, по Вильгельму Вундту, - это протекающий во времени процесс сменяющихся и вместе с тем соединённых чувствований и представлений В) Ощущения, по Вильгельму Вундту, - это «сенсорное содержание опыта» Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) В гештальтпсихологии сознание – это целостность, созидаемая динамикой познавательных структур, которые преобразуются по психическим законам В) В гештальтпсихологии сознание – это психическое явление, единицами которого являются эмоционально-волевые элементы Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) В социальной психологии понятие аттитюд означает отношение В) В социальной психологии аттракция – это эмоциональное переживание другого Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) В формулах необихевиористов, вводящих промежуточные переменные, зависимая переменная – это стимул В) В формулах необихевиористов, вводящих промежуточные переменные, зависимая переменная – это реакция Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Версия о «двух психологиях» в истории психологии выражает идею о наличии экспериментальной психологии, родственной естественным наукам, и другой психологии, интерпретирующей проявления человеческого духа В) Вильгельм Дильтей – это учёный, известный в истории психологии тем, что отделил изучение связей психических явлений с телесной жизнью организма от их связей с историей культурных ценностей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Карл Юнг – создатель направления аналитической психологии в русле психоанализа В) Карл Юнг – создатель направления индивидуальной психологии в русле психоанализа Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ключевая идея теории структурного баланса заключается в том, что дисбаланс вызывает напряжение и силы, которые ведут к восстановлению баланса В) Содержание теории структурного баланса заключается в том, что человек изначально стремится к упорядоченному и связному пониманию его отношений к окружающему миру Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Кредо гуманистической психологии применительно к практике психотерапии – это трактовка пациента способным самостоятельно вырабатывать свои ценностные ориентации и реализовывать собственный жизненный план В) Кредо гуманистической психологии применительно к практике психотерапии – это трактовка пациента как невротика, «Я» которого разрывают различные комплексы Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Надежда на подлинное разрешение конфликтов по Карен Хорни, – в изменении человеческих отношений путём изменения сознания личности, её ценностей В) Надежда на подлинное разрешение конфликтов по Карен Хорни, – в осознании биологической сущности конфликтов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Новаторский стиль Вюрцбургской школы выразился в переносе акцента с наблюдения эффектов поведения испытуемого на производимые им действия, на сам процесс, происходящий в сознании при решении задачи В) Новаторский стиль Вюрцбургской школы выразился в том, что экспериментально определялись пороги чувствительности и измерялось время реакции Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ответ Эдварда Торндайка на вопрос: «Имеется ли ум у животных?» - это ответ «да» В) Ответ Эдварда Торндайка на вопрос: «Имеется ли ум у животных?» - это ответ «нет» Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По Вильгельму Вундту, интроспекция – это специальная процедура, требующая длительной тренировки и отвлекающая испытуемого от всего внешнего, для того чтобы найти исходные элементы внутреннего опыта В) По Вильгельму Вундту, интроспекция – это процедура, не требующая специальной подготовки, с помощью которой объект воспринимается во внешнем опыте Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По Вильгельму Вундту, сознание – это сочетание психических процессов, из которого в качестве более тесных соединений выделяются отдельные образования В) По Вильгельму Вундту, бессознательное состояние – это состояние, в котором сочетание психических процессов прерывается (например, глубокий сон, обморок) Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По Жану Пиаже, эгоцентризм мышления ребёнка выражается в том, что он и в обществе других говорит вслух, ни к кому не обращаясь, и сосредоточен на своей позиции В) По Жану Пиаже, эгоцентризм мышления ребёнка выражается в том, что он даже наедине с собой мысленно обращается к другим людям Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По Зигмунду Фрейду, отношение сознания к бессознательной психике по сути - конфликтное В) По Зигмунду Фрейду, отношение сознания к бессознательной психике по сути – бесконфликтное Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По Карен Хорни, невроз – это реакция на тревожность В) По Карен Хорни, нормальное развитие личности – это равномерное сочетание трёх тенденций: движения к людям, движения от людей, движения против людей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По Карлу Юнгу, «коллективное бессознательное» – это формы бессознательной психики, которые никогда не могут быть индивидуально приобретёнными, но являются даром далёких предков В) По Карлу Юнгу, «коллективное бессознательное» – это формы бессознательной психики, индивидуально приобретённые, вытесненные из сознания Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По Курту Левину, «предметное поле» - это поле, представленное набором наличных задач различной трудности В) По Курту Левину, механизм целеобразования – это процесс анализа и оценки заданий по параметрам ценности и вероятности успеха Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По Л. Фестингеру, консонанс – это согласованность в когнитивной структуре внутреннего состояния человека В) По Л. Фестингеру, диссонанс – это переживание между знанием и поведением Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По Пьеру Жане, воля – особая сила, коренящаяся в сознании субъекта В) По Пьеру Жане, воля – вторичный процесс, производный от объективного процесса, в котором обязательно представлен другой человек Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По Пьеру Жане, предметом психологии является сознание, единицы которого – это сенсорные компоненты В) По Пьеру Жане, предметом психологии является сознание, единицы которого – это социальные действия Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По теории эмоций Уильяма Джеймса, эмоция – это первопричина физиологических изменений в организме В) По теории эмоций Уильяма Джеймса, эмоция – это результат физиологических изменений в организме Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По Ф. Хайдеру, баланс – это ситуация, в которой воспринимаемые единицы существуют без стресса, без давления В) По Ф. Хайдеру, когнитивная атрибуция – это процесс поиска для объяснения поведения другого человека или своих действий Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По Фрэнсису Гальтону, решающий фактор передачи способностей – это наследственность В) По Фрэнсису Гальтону, решающий фактор передачи способностей – это приспособление к среде Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По Эдварду Толмену, истинный смысл упражнения – образование определённых познавательных структур В) Эдварду Толмену, истинный смысл упражнения – упрочение связей между раздражителем и двигательным ответом Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Под «либидо» Карл Юнг понимал только сексуальный инстинкт В) Под «либидо» Карл Юнг понимал многообразие влечений разного пода, психическую энергию в целом Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Показатель одарённости, определяемый с помощью «коэффициента интеллекта» Вильяма Штерна, выражался в превосходстве «умственного» возраста над хронологическим В) Показатель одарённости, определяемый с помощью «коэффициента интеллекта» Вильяма Штерна, выражался в превосходстве хронологического возраста над «умственным» Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Понятие уровня притязаний, разработанное Куртом Левиным, обозначало степень трудности, к которой стремится субъект В) Понятие уровня притязаний, разработанное Куртом Левиным, обозначало степень ценности задач, решаемых субъектом Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Постулат «относительной преемственности и непрерывности» теории В. Шутца выражается в том, что сложившиеся в детстве поведенческие образы определяют поведение взрослой личности по отношению к другим В) Постулат «относительной преемственности и непрерывности» теории В. Шутца выражается в том, что отклонения в удовлетворении потребностей приводят к негативным последствиям для личности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Предмет психологии, по Эдварду Титченеру, - это сознание, изучаемое посредством расчленения на элементы того, что дано субъекту в его интроспекции В) Действительный закон ассоциаций Эдварда Титченера выражается в том, что одна идея вызывает другую, когда заключает в себе элементы, общие ей и другой идее Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Процесс индивидуации выражает по Юнгу реализацию личностью себя как неделимого целого В) Процесс индивидуации выражает по Юнгу раздвоение личности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Процесс становления личности, имеющий целью достижение особой связности коллективного бессознательного, Карл Юнг называл индивидуацией В) Функциями психики Карл Юнг называл мышление, ощущение, чувства, интуицию Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психологию, рассматривающую связь психических явлений с историей культурных ценностей, Вильгельм Дильтей назвал объяснительной В) Психологию, рассматривающую связь психических явлений с историей культурных ценностей, Вильгельм Дильтей назвал понимающей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Согласно теории Эдварда Толмена, поведение – это целостный процесс В) Согласно теории Эдварда Толмена, поведение – это совокупность изолированных двигательных актов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Формула самооценки личности по Уильяму Джеймсу – «самоуважение равно успеху, делённому на притязания» В) Источник подлинных ценностей, по Уильяму Джеймсу, - в религии, в общении с Абсолютным разумом Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Франц Брентано – представитель структурализма в психологии В) Франц Брентано – представитель функционализма в психологии Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Шкала Альфреда Бине была призвана выявить детей, способных к учению, отделив их от тех, у кого есть врождённые дефекты В) Шкала Альфреда Бине была призвана выявить общие принципы образования навыков Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Экзистенциальные противоречия, по Эриху Фромму, - это дихотомии между жизнью и смертью, между наличием задатков и невозможностью их реализовать, между стремлением жить в гармонии с природой и людьми и отстоять свою независимость В) Исторические дихотомии, по Эриху Фромму, – это противоречия в современной цивилизации между высоким уровнем технического прогресса и невозможностью использовать его во благо человечеству Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Экстравертированный тип, по Карлу Юнгу, - это тип, обращённый вовне, увлечённый социальной активностью В) Экстравертированный тип, по Карлу Юнгу, - это тип, обращённый внутрь, сосредоточенный на собственных влечениях Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) «Промежуточные переменные», вводимые необихевиористами, - это факторы, служащие опосредствующим звеном между воздействующим стимулом и ответными мышечными движениями В) «Промежуточные переменные», вводимые необихевиористами, - это факторы, влияющие на изменение уровня притязаний человека Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В теории коммуникативных актов Т. Ньюкома исходный тезис следующий: «Когда два человека позитивно воспринимают друг друга... к третьему лицу у них развиваются сходные ориентации» В) Основное положение когнитивного подхода следующее: важнейший элемент целостной организации поведения – это познание Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Вольфганг Келер объяснял возникновение инсайта возможностью построения нового гештальта, который не является результатом научения и не может быть выведен из прежнего опыта В) Вольфганг Келер объяснял возникновение инсайта возможностью выйти из проблемной ситуации методом «проб и ошибок» Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Джеймс Энджел, выражая теоретическое кредо функционалистов, утверждал, что психология – это учение о психических (ментальных) операциях, она не может ограничиться лишь учением о сознании В) Гарвей Кэрр определял психологию как науку по изучению психической деятельности: восприятия, памяти, воображения, чувств, воли, мышления Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) По Зигмунду Фрейду, либидо определяет мотивационный ресурс личности, подавляется, вытесняется, но всё же прорывается сквозь цензуру сознания В) По Зигмунду Фрейду, благодаря осознания причин подавленных явлений с помощью техники психоанализа возможно избавиться от душевной травмы личности Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) По Курту Левину, поведение детерминируется той конкретной целостностью, в состав которой входит и личность, и её психологическое окружение В) «Теория структурированности психологического окружения» Курта Левина заключается в том, что окружение личности имеет дифференцированную структуру и разделяется на отдельные области, определяющие эмоциональные и познавательные процессы Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) По Эриху Фромму, экзистенциальные противоречия могут быть преодолены лишь частично, при условии раскрепощения внутренних сил личности, развития чувства любви и веры В) По Эриху Фромму, исторические противоречия могут быть преодолены с построением «гуманистического общества», в основе которого – принципы гуманистической этики Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Представитель австрийской школы А. Мейнонг создал «теорию предметов», включающую анализ содержательной стороны сознания В) Представитель австрийской школы Х. Эренфельс экспериментально установил факт целостных образований – гештальтов, которые являются продуктом деятельности сознания Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Разделяя мотивацию и механизм поведения, Роберт Вудвортс считал, что мотивация – активизатор механизма, она приводит его в действие В) Разделяя мотивацию и механизм поведения, Роберт Вудвортс считал, что после удовлетворения потребности механизм может приобрести мотивационную силу Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Реальный исторический смысл распада психологии начала – середины ХХ века на школы заключался в том, что каждая из них разрабатывала один из блоков категориального аппарата науки В) Реальный исторический смысл распада психологии начала – середины ХХ века на школы заключался в том, что отрасли молодой науки испытывали кризис по всем направлениям Подберите правильный ответ
«Отцом бихевиоризма» в истории психологии считается ____________ (введите фамилию учёного)
Автором теории оперантного поведения или «оперантного бихевиоризма» в истории психологии считается американский психолог (1904 – 1990) (введите фамилию психолога)
Американская исследовательница-психолог, яркий представитель нофрейдизма, общепризнанный основатель науки о женской психологии – это _________ (введите фамилию)
Американский психолог, исследователь проблем научения, известный в истории психологии как изобретатель «проблемного ящика», - это _________ (введите фамилию учёного)
Американский психолог, создатель целостно-динамической теории мотивации и автор идеи о самоактуализации личности – это __________ (введите фамилию психолога)
В индивидуальной психологии Альфреда Адлера подняты проблемы
В истории психологии считается, что Герман Эббингауз открыл новую главу в науке конца ХIХ – начала ХХ века потому, что
В своей теории развития интеллекта и теории развития детского мышления Жан Пиаже преобразовал понятия следующих школ
В целом в рамках теорий когнитивной психологии изучаются проблемы
Вариант психоаналитического направления, выдвинутый австрийским психлогом Альфредом Адлером, - это ________ психология
Вильгельм Вундт в своей экспериментальной лаборатории, впоследствии преобразованной в институт, занимался изучением
Вильгельм Вундт разработал программу
Внутригрупповые отношения Курт Левин разделял на
Герман Эббингауз – это __________ ученый
Главная книга Эдварда Торндайка – это «___»
Главные постулаты гештальтпсихологии – это
Главные труды Роберта Вудвортса – это «___»
Главный механизм возникновения внутрипсихических процессов, по Пьеру Жане, заключается в переводе социальных действий из внешних во внутренние, незримые для других, и называется ____________ (ввести слово в творительном падеже)
Гордон Олпорт был редактором журналов «__»
Гордон Олпорт – это _________ психолог
Гуманистическая психология выступала против
Джон Дьюи – это _________ психолог
Джон Уотсон, разрабатывая направление бихевиоризма, опирался на концепции
Жан Пиаже – это __________ психолог
Животные, на которых в основном учёными-бихевиористами ставились психологические эксперименты по типу лабиринтов и «проблемных ящиков», - это
Зигмунд Фрейд – это ___ учёный и врач
Значение гуманистической психологии заключалось в
Из нижеперечисленных тезисов, целостно-динамическую теорию мотивации Абрахама Маслоу характеризуют следующие
Из нижеперечисленных труды Вильгельма Вундта – это «___»
Из нижеперечисленных факторами, способствовавшими выделению психологии в самостоятельную науку, являются
Из перечисленных ниже Альфреду Адлеру принадлежит произведение «___»
Из перечисленных ниже к произведениям Джона Дьюи относятся «___»
Из перечисленных ниже методов Чикагская школа считала целесообразным использовать в писхологии
Из перечисленных ниже произведений Герману Эббингаузу принадлежит «___»
Из перечисленных ниже произведений Уильяму Джеймсу принадлежат «___»
Из перечисленных ниже произведений, Пьеру Жане принадлежат: «___»
Из перечисленных ниже работ, американскому психологу – представителю необихевиоризма Кларку Халлу принадлежат: «___»
Из перечисленных ниже статей Джону Уотсону принадлежит «___»
Из перечисленных ниже тезисов взгляды Джона Дьюи отражают следующие
Из перечисленных ниже тезисов, к психоаналитической концепции немецко-американского психолога Эриха Фромма относятся следующие
Из перечисленных ниже учёных к представителям функционализма относятся
Из перечисленных ниже учёных, к необихевиористам относятся
Из перечисленных ниже учёных, к неофрейдистам относятся
Из перечисленных ниже учёных, учениками Зигмунда Фрейда были
Из перечисленных ниже Эдварду Титченеру принадлежат следующие идеи
Из перечисленных ниже, Вольфгангу Келеру принадлежат труды: «___»
Из перечисленных ниже, к концепциям группы психоаналитически ориентированной социальной психологии относятся следующие
Из перечисленных ниже, Карлу Густаву Юнгу принадлежат труды: «___»
Из перечисленных ниже, Эдварду Толмену принадлежит сочинение «___»
Из приведённых ниже тезисов, математическую гипотетико-дедуктивную теорию поведения Кларка Халла характеризуют следующие
Известный немецкий психолог, один из основателей гештальтпсихологии, сделавший собственно открытие гештальта, - это __________ (введите фамилию учёного)
Изучая проблему «групповых структур», Курт Левин различал такие типы лидерства, как
Инсайт, открытый Вольфгангом Келером, означает «__»
Интроспекция – это _________
К достижениям Вюрцбургской школы относятся следующие
К когнитивным теориям в социальной психологии относятся
К концепции «оперантного бихевиоризма» Берхауза Скиннера относятся следующие положения
К основным положениям теории когнитивного диссонанса Л. Фестингера относятся следующие
К положениям трёхмерной теории интерперсонального поведения Вильяма Шутца относятся следующие
К постулатам психоаналитически ориентированной социальной психологии из нижеперечисленных, принадлежат следующие
К представителям гуманистической психологии относятся
К представителям Чикагской школы принадлежат
К произведениям Карен Хорни относятся: «___»
К психоаналитическим идеям Карен Хорни относятся следующие
К теории развития детского мышления Жана Пиаже относятся следующие тезисы
К трудам Жана Пиаже принадлежат: «___»
К трудам Карла Штумпфа относятся: «__»
Карл Густав Юнг – это __________ врач и ученый
Карл Штумпф был основателем психологических институтов при ___ университете
Карл Штумпф центральным понятием психологии считал понятие психической ________
Карл Штумпф – это __ ученый
Кларк Халл выделял среди видов подкрепления
Концепцию Виктора Франкла отличают следующие идеи
Кризис в психологии в конце ХIХ – начале ХХ века был связан с
Кроме ортодоксального психоанализа, Карен Хорни, создавая свою научную теорию, испытала влияние
Крупнейшее направление в американской психологии ХХ века, отрицающее сознание как предмет научного исследования и сводящее психику к различным формам поведения, понятого как совокупность реакций организма на стимулы внешней среды, – это ________
Крупнейшее направление мировой психологии, созданное в конце ХIХ века, основу которого составляли представления о бессознательных психических процессах и мотивации, - это ______
Курт Коффка написал следующие работы: «__-«
Курт Коффка разрабатывал следующие вопросы
Курт Левин исследовал
Курт Левин различал потребности
Курту Левину принадлежат работы: «___»
Латинское «когнитио» означает «___»
Макс Вертгеймер исследовал
Макс Вертгеймер – это ________ ученый
Максу Вертгеймеру принадлежат труды: «___»
Методика, предложенная Ч. Осгудом и П. Танненбаумом в их теории конгруэнтности, позволяющая выявить отношение испытуемого к объекту на основании его отношения к знаку, – это методика
Модифицируя исходную доктрину психоанализа, Альфред Адлер ка фактор развития личности выделял чувство _________ (ввести слово в родительном падеже)
На формирование гуманистической психологии оказала влияние философия
Наблюдение субъекта за процессами в своём сознании, по Вундту, - это
Направление гуманизма в середине ХХ века приобрело наивысший авторитет в среде ________ психологии
Направление современной западной психологии, разработанное в 60-х годах ХХ века, предметом изучения которого является целостный человек в его высших проявлениях: ценностях, смыслах, творчестве, самоактуализации, любви, свободе – это _________ психология
Немецкий психолог (1871 – 1938), который исследовал проблемы развития личности ребёнка и ввёл понятие «коээфициент интеллекта», - это __________ (введите фамилию учёного)
Немецкий психолог, физиолог, философ (1832 – 1920), создатель первой в мире лаборатории экспериментальной психологии, преобразованной в институт – это (введите фамилию учёного)
Немецкий учёный Освальд Кюльпе основал собственную школу психологии, известную как _________ школа (введите название школы в именительном падеже с заглавной буквы)
Немецкий, а позже американский психолог, разделявший подходы гештальтпсихологии и создавший «теорию психологического поля», - это _________ (введите фамилию психолога)
Необихевиоризм хронологически возник в ___ в.
Необихевиорист Эдвард Толмен – это ________ психолог
Необходимость в том, чтобы разрозненные знания о психике объединить в особую научную дисциплину, созрела к __ в.
Новое направление в психологии, возникшее в середине ХIХ века под впечатлением компьютерной революции, сущность которого – в объяснении социального поведения через систему познавательных процессов, носит в истории психологии название «________ психология»
Один из основателей генетической психологии, разработавший метод клинической беседы и теорию интеллекта, – это психолог ___________ (введите фамилию психолога)
Одновременно с Вильгельмом Вундтом свою программу психологии предложил бывший католический священник, австрийский философ (1838 – 1917)
Опыт психологического истолкования мифа, религии, искусства и других явлений культуры Вильгельм Вундт использовал в труде «___»
Освальд Кюльпе был учеником
Освальдом Кюльпе был сделан вывод о том, что в сознании имеются ___ компоненты
Основатель первой во Франции психологической лаборатории в Сорбонне в 1889 году – это _________ (введите фамилию учёного)
Основатель психоанализа – это учёный и врач ________ (введите фамилию)
Основатель функционализма как психологического направления в США, создатель первой в Штатах психологической лаборатории (1842 – 1910) – это _________ (введите фамилию учёного)
Основателями гештальтпсихологии являются
Основыные психологические взгляды представителей бихевиоризма:
Особая функция сознания, которая проявляется в мыслительной активности субъекта и внешне выражается в во внимании, по Вильгельму Вундту, - это
Первую лабораторию экспериментальной психологии Вильгельм Вундт в 1879 году организовал в
По Абрахаму Маслоу, существует два вида любви взрослых, а именно
По Виктору Франклу, два базовых антропологических свойства человека, помогающие ему найти глубокий жизненнный смысл даже в ситуации тупика, – это способность
По Зигмунду Фрейду, энергия влечения, имеющая сексуальную природу, называется
По концепции Карла Юнга, архетипы обнаруживаются в
По теории эмоций Уильяма Джеймса, в которой устанавливалась обратная связь между двигательным актом и эмоцией, в качестве конечного причинного фактора, способного управлять эмоциями, утверждается
Подход к проблеме сознания в рамках Вюрцбургской школы выражался в следующих из нижеперечисленных тезисов
Представитель гештальтпсихологии Курт Коффка был учеником
Представитель европейского гуманизма Виктор Франкл – это ________ психолог и психотерапевт
Принимая волевые акты за конечную причину процессов сознания и первичную духовную силу, Вильгельм Вундт был сторонником
Принципиальной основой теории В. Шутца являются положения
Принципы, или законы душевной жизни, сформулированные Вильгельмом Вундтом на основании экспериментов, из нижеперечисленных, – это принцип
Про В. Шутцу, потребность устанавливать приносящие удовлетворение отношения с другими – это
Прогрессивное для психологической науки значение теорий необихевиоризма заключается в следующем: в
Прогрессивное значение направления бихевиоризма заключалось в(во)
Проделанная школой Вильгельма Вундта работа заложила основы ____ психологии
Произведение, принадлежащее Вильяму Штерну и написанное им в 1906 году, - это «___»
Психоанализ использовал такие методики истолкования психических проявлений, как
Психоаналитически ориентированная социальная психология как направление социальной психологии начала активно развиваться в ___ в.
Разрабатывая свою теорию, Эдвард Толмен опирался на уроки
Расположите в хронологическом порядке (в зависимости от времени возникновения) направления психологической мысли
Расположите в хронологическом порядке следующие важные в истории психологии события (от произошедших ранее к более поздним)
Расположите в хронологическом порядке события в истории психологии середины ХIХ – конца ХIХ века (от произошедших ранее к более поздним)
Расположите в хронологическом порядке фазы развития сексуального влечения в процессе развития человека по З. Фрейду (критерий – возраст человека, начинайте с самой ранней фазы)
Расположите в хронологическом порядке этапы научной и творческой эволюции Альфреда Адлера (от ранних к поздним)
Расположите имена психологов в хронологическом порядке (от родившихся и живших ранее - к родившимся и жившим позднее)
Расположите имена учёных-психологов в хронологическим порядке (критерий – годы жизни, начните с родившихся ранее)
Расположите имена учёных-психологов в хронологической последовательности (от родившихся и живших ранее к родившимся и творившим позднее)
Расположите имена учёных-психологов в хронологическом порядке (критерий – годы жизни учёных; от родившихся и живших ранее к родившимся и жившим позднее)
Расположите перечисленные ниже события в хронологическом порядке (от произошедших ранее к произошедшим позднее)
Расположите периоды научной и творческой эволюции Карла Густава Юнга в хронологическом порядке (от ранних к поздним)
Расположите потребности в порядке иерархии, предложенной Абрахамом Маслоу в его «пирамиде потребностей» (от низших уровней - к высшим)
Расположите произведения Абрахама Маслоу в хронологическом порядке (от написанных ранее - к написанным позднее)
Расположите произведения Эриха Фромма в хронологическом порядке (от написанных ранее к написанным позднее)
Расположите работы Жана Пиаже в хронологическом порядке (от написанных ранее к написанным позже)
Расположите работы, которые написал Берхауз Скиннер, в хронологическом порядке (от написанных ранее к написанным позднее)
Расположите стадии эволюции детской мысли, выделенные Жаном Пиаже, в хронологическом порядке (в зависимости от возраста ребёнка; начните с самой ранней стадии)
Расположите труды Вильгельма Вундта в хронологическом порядке (от написанных ранее к написанным им позже)
Расположите труды Зигмунда Фрейда в хронологическом порядке (от написанных им ранее к написанным позднее)
Расположите труды Карла Густава Юнга в хронологическом порядке (от написанных им ранее к более поздним)
Расположите школы и направления психологии в хронологическом порядке (по времени их возникновения, начиная с появившихся ранее - к более поздним)
Роберт Вудвортс возглавил __________ школу психологии (введите название школы с заглавной буквы)
Свои позиции Гарвей Кэрр отразил в основном труде, который назывался «___»
Согласно американскому психологу Карлу Роджерсу, главные установки психотерапии – следующие
Согласно Вильгельму Вундту, высшие психические процессы (мышление, речь, воля) недоступны эксперименту и должны изучаться методом(амии)
Среди реакций на «комплекс неполноценности», связанных с усилиями человека по достижению превосходства над другими, Альфред Адлер выделял
Структуру «коллективного бессознательного», определяемую с помощью анализа, по Карлу Юнгу образуют ______________ (название введите во множественном числе)
Теорию американского психолога и философа Уильяма Джеймса характеризуют следующие идеи
Теорию социальной обусловленности Пьера Жане отражают следующие из нижеперечисленных идей
Трёхмерная теория интерперсонального поведения американского психолога Вильяма Шутца представлена в его работе «__»
Утопичность программы Берхауза Скиннера заключалась в следующем его утверждении
Учениками Пьера Жане из перечисленных ниже были учёные – основатели французской генетической психологии, а именно
Учениками Франца Брентано были
Феномены сознания, по Вильгельму Вундту, формируются путем
Формула взаимодействия организма со средой, по Скиннеру, включает три фактора: событие, по поводу которого происходит реакция, - сама реакция – ________
Францу Брентано принадлежат труды «___»
Фрэнсис Гальтон разрабатывал в своих исследованиях проблемы
Фрэнсис Гальтон – это ________ ученый
Фрэнсису Гальтону принадлежит произведение «___»
Функционализм как течение психологии явился результатом
Функционалистскими по своему содержанию являются ___ школы
Целостная форма, психический образ, целостная структура выражается через понятие «__________» (введите слово в именительном падеже)
Цель деятельности Курт Левин разделял на
Человеческие типы Карл Юнг разделял на
Чтобы изучить ассоциации, Герман Эббингауз отобрал раздражители, которые не вызывают никаких ассоциаций, и изобрёл особый объект, а именно
Эволюция концепции Джона Уотсона в трудах учёных, вводящих «промежуточные переменные» (образ, цель, потребность и др.) в классическую схему бихевиоризма «S– R», вошло в историю психологии под названием «___»
Эдвард Титченер основал психологическую школу в _________ университете
Эдвард Титченер предъявлял к процессу интроспекции следующие требования
Эдвард Титченер – крупнейший представитель
Эдвард Титченер – это ________ ученый
Экспериментальное исследование функций Карл Штумпф осуществлял на материале ___ восприятий
Яркий представитель французской психологии конца ХIХ – начала ХХ века, активно утверждавший общение как сотрудничество в качестве ключевого объяснительного принципа человеческого поведения, - это

А. Маслоу считал, что самое ценное в психике - ее Самость, может быть описано и понято с позиций поведенческой психологии:
В когнитивной психологии психика рассматривается как система когнитивных реакций:
В экспериментах Д. Сперлинга было показано, что объем кратковременной памяти имеет определённые ограничения:
В. Франкл подчеркивает наличие трех уровней существования человека: биологического, психологического и социального:
Важнейшей заслугой Г. Олпорта является то, что он одним из первых заговорил об уникальности каждого человека:
Г. Олпорт разработал методы системного исследования бессознательного:
Г. Олпорт рассматривал гуманистическую психологию как альтернативу механицизму поведенческого подхода и биологическому, инстинктивному психоаналитическому подходу:
Ж. Пиаже исходил из идеи о том, что основой психического развития является развитие сознания:
Интеллект, по Д. Брунеру, - это результат усвоения ребенком выработанных в данной культуре "усилителей":
Исследования, проведенные К. Роджерсом, доказывали, что успешная социализация человека, его удовлетворение работой и собой коррелируют с уровнем его самосознания:
К. Роджерс разработал систему понятий, позволяющую людям создавать и изменять свои представления о себе, своих близких:
Келли подчеркивал, что необходим целостный подход к человеку, а не анализ отдельных действий или переживаний:
Периодизация интеллекта, разработанная Ж. Пиаже, - стадия сенсомоторного интеллекта, стадия конкретных операций и стадия формальных операций:
По мнению Р. Мэя, процесс становления личности связан с развитием сознания:
У. Найссер пришел к выводу о том, что при изучении искусственных моделей переработки информации недооценивается обилие информационных стимулов, которые получает человек в естественных условиях:
Черты личности Г. Олпорт разделял на основные и второстепенные:
Экологический подход - один из наиболее распространенных направлений в современной психологии:

А. Бине подчеркивал, что важно не количество тестов, а их качество:
В. Штерн впервые провел систематическое наблюдение за процессом формирования мышления:
Г. И. Россолимо предложил таблицу перевода профилей с арифметического языка на графический язык:
Единство психики с возможными достаточно существенными внешними различиями - универсализм:
Известность С. Холлу принесли главным образом его исследования психического развития детей:
Максимизация сходства между культурами - релятивизм:
Начиная с 20-х годов XX века, педология стала приобретать ярко выраженную философскую направленность:
Нерасчлененность, слитность детских представлений о мире друг с другом - синкретизм:
Одной из объективных предпосылок формирования возрастной психологии были - требования педагогической практики:
Основателями этнопсихологии стали немецкие ученые М. Лацарус и X. Штейнталь:
По В. Штерну, личность - самоопределяющаяся, сознательно и целенаправленно действующая целостность, обладающая определенной глубиной:
Подчеркивание различий между культурами - абсолютизм:
Родоначальниками классической социологии считаются О. Конт и Г. Спенсер:
С точки зрения З. Фрейда, психология личности всегда есть социальная психология:
Согласно Э. Дюркгейму, в человеке индивидуальное и социальное сосуществуют вместе и неразрывно:
Ф. Гальтон разработал основы математической статистики:
Э. Клапаред отождествлял мышление с уровнем социализации:

"Психология без психики"
"Третья сила" в мировой психологии
 «Отец церкви», автор «Исповеди», основатель интроспективного подхода к исследованию души человека в средневековой психологии - 
______ - это античное учение (от греч. «осматриваться», «озираться»), отрицающее или ставящее под сомнение результаты познания
_______ - автор «Канона врачебной науки»
_______ - немецкий психолог - автор "Психологии народов"
_______ - основатель Вюрцбургской школы
_______ - создатель основ понимающей психологии
_______ - это "направленность" в психологии Брентано.
_______ - это характеристика психологии Брентано
_______ школа, впервые применившая метод "систематической экспериментальной интроспекции"
_______ школа, представители которой разработали конценцию "безобразного мышления".
________ - "отец" бихевиоризма
________ - «Великий комментатор» Аристотеля
________ - выдающийся отечественный психолог, сформулировавший принцип единс­тва деятельности и сознания; автор трудов: "Основы общей психологии" (1940), "Бытие и сознание" (1957), "Принципы и пути развития психоло­гии" (1959), "Человек и мир" (1959).
________ - основатель культурно-исторического подхода в советской психологии.
________ - основатель первой в мире экспериментальной психологической лаборатории
________ - отечественный психолог и философ, соратник Г.И.Челпанова в создании первого Психологического института; один из организаторов отчественной психологии; исследовал проблемы языка, национального самосозна­ния, психологии творчества; автор трудов: "Явление и смыл" (1914), "Хрестоматия по истории психологии" (1917), "Внутренняя форма слова" (1927).
________ - это метод Сократа.
________ - это невозмутимость духа в античной психологии
________ - это особая ветвь психологии, видевшая свою задачу в осуществлении практических целей психологическими средствами, в использовании на производстве законов человеческого поведения ("субъективного фактора") для целесообразного воздействия на человека и регулирования его поведения.
________ - это первооснова души, по Пифагору
________ - это представление объекта в форме образа, по Брентано
________- автор трудов: "Объективная психология" (1903), "Общие основания рефлексологии" (1918), "Коллективная рефлексология" (1921), "Объектив­ное изучение личности" (1923), "Основы общей рефлексологии" (1923) - это 
________- голландский анатом конца XVII - начала XVIII в., создавший основу коллекции препаратов Kунсткамеры Российской Академии наук.
_________ - автор трудов: "Сознание как проблема поведения" (1925), "Исторический смысл психологического кризиса" (1927), "Развитие высших психических функций" (1931), "Мышление и речь" (1934).
_________ - автор  "Риторики" (1748), включающей главу "О возбуждении, утолении и изображении страстей"
_________ - выдающийся российский ученый XVIII в., один из основателей ма­териалистической традиции в отечественной психологии
_________ - один из организаторов психологической науки в России, заложивший основы ее дальнейшего развития; автор сочинений: "Душа и мозг" (1900), "Психологические лекции" (1909), "Введение в экспериментальную психологию" (1915).
_________ - отечественный психолог - создатель оригинальной концепции периодизации психического развития человека; разрабатывал психологическую теорию игры, методики обучения детей чтению.
_________ - отечественный психолог, автор ряда исследований психофизиологических основ индивидуальных различий.
_________ - отечественный психолог, исследовал проблемы произвольных движений, развития сенсорных процессов в онтогенезе; стоял у истоков деятельностного подхода в советской психологии.
_________ - первый российский физиолог конца XVII - начала XVIII в
_________ - русский ученый - автор идеи рефлекторного кольца.
_________ - сборник XII в. с изречениями из "священного писания", отцов церкви и ученых античности с изложением психологических идей.
_________ - советский психолог, создавший теорию динамической локализации высших психических функций.
_________ - это направление отечественной психологии 20-х гг., характерное для начального этапа становления марксистской методологии в советской психологии.
_________ - это произведение Филиппа Пустынника, отражающее средневековую проблема­тику психологического знания
_________ - это способ познания, по Платону
_________ культура оказала наибольшее влияние на формирование психологи­ческого знания в Древней и средневековой Руси
__________ - автор термина "установка сознания"
__________ - великий материалист и пантеист эпохи Возрождения, осужденный на смертную казнь
__________ - выдающийся отечественный психолог и философ, автор концепции о механизмах и законах онтогенеза личности и ее высших психических функций.
__________ - известный русский психолог и педагог, организатор первого в России Психологического института.
__________ - отечественный психолог и философ, один из создателей деятельностного подхода в психологии; организатор советской психологической науки.
__________ - русский философ и психолог, основатель теории интуитивизма, обосновывающей, что знание является переживанием, сравнимым с другим переживанием.
__________ - это религия, лежащая в основе психологических взглядов Древней и Сред­невековой Руси
__________- выдающийся ученый в области проблем нейрофизиологии и психической регуляции движения живых существ, основатель биомеханики в России; автор концепции физиологической активности.
__________- советский психолог, внесший большой вкад  в изучение свойств нервной системы человека.
___________ - отечественный психолог, педагог и философ, считавший предметом психологии поведение; автор классификации видов памяти; выступавший за превращение всей психологии в социальную.
«Второй учитель» (после Аристотеля) арабского средневековья, автор естественнонаучной концепции души -
«Отец медицины», создатель учения о темпераментах - 
Автор "Богословско-политического трактата" и "Этики" -
Автор "контекстной теории значения"
Автор "кривой забывания" в психологии
Автор "новой анатомии мозга", раскрывший  анатомическую основу рефлекторной дуги  как принципа построения спинного мозга, -
Автор "Основ общей психологии" (1940), один из основателей деятельностного подхода в советской психологии - это
Автор "Оснований экспериментальной психологии" (1896); сторонник практического использования психо­логической науки, которая, по его мнению, должна быть объективной и экспериментальной; создатель журнала "Вопросы философии и психологии", автор програм­мы построения психологии - это
Автор "Очерка науки о характерах" (1909), работы "Об естественном эксперименте" (1911), курса лекций "Общая и экспериментальная психоло­гия" (1912), книги "Классификация личности" (1922) - это
Автор "теории поля"
Автор «Тускулианских бесед» - 
Автор афоризма: "Я мыслю, следовательно, я существую" -
Автор выражения: «Я знаю, что ничего не знаю» - 
Автор закона сохранения энергии и гипотезы бессознательных умозаключений -
Автор идеи "исторического круговорота" -
Автор идеи установить шкалу в тестологическом движении
Автор идей об  автономном характере мышечной сократимости, о существовании  собственных законов нервной деятельности -
Автор изречения о свободе как "познании необходимости" -
Автор интроспективной концепции сознания - 
Автор концепции "естественного и общественного состояния людей" -
Автор концепции научения в американской психологии
Автор концепции оперантного научения
Автор концепции поэтапного формирования умственных действий, отечественный психолог - это
Автор концепции эволюционного ассоцианизма -
Автор лабиринтной модели поведения -
Автор одной из прог­рамм построения отечественной психологии, известный русский философ, юрист и психолог; утверждал идею самоценности личности, ее свободы и независимости; автор "Задач психологии" (1872) - это
Автор определения "Сознание есть восприятие того, что происходит у человека в его собственном уме" - 
Автор первого американского учебника по психологии
Автор первой русской книги по психологии "Наука о душе" (1796) - это
Автор подхода познания души по принципу: «Подобное познается подобным» - 
Автор понятия "зона ближайшего развития" - это
Автор понятия "коллективное бессознательное"
Автор понятия "умственный возраст"
Автор понятия античной психологии «общее чувствилище» - 
Автор президентского адреса к Американской психологической ассоциации " Область функциональной психологии " (1906)
Автор работ: "Проблемы развития психики" (1940), "Потребности, мотивы, эмоции" (1972), "Деятельность. Сознание. Личность" (1975) - это
Автор работ: "Рефлексы головного мозга" (1863), "Кому и как разра­батывать психологию" (1873), "Элементы мысли" (1878) - это
Автор работ: “Введение в психологию права и нравс­твенности", “Основы эмоциональной психологии" (1908), "Теория права и государства в связи с теорией нравственности" (1909), "Новое учение о праве и нравственности" (1910); юрист-психолог, рассматривающий право как психический фактор об­щественной жизни - это
Автор работы "Опыт о человеческом разуме" - 
Автор работы "Человек - машина" -
Автор суждения о том, что ум «действует ради чего-нибудь», т.е. цели - 
Автор теории развития интеллекта
Автор теории структурированности психологического окружения
Автор термина "архетип"
Автор термина "квазипотребность"
Автор термина "тест" в психологии
Автор трактата "О человеке, его смертности и бессмертии" (1792) - это
Автор трактата «О душе» - 
Автор учебника “Педология" (1934), лидер педологического движения в Советской России - 
Автор учения о вибрациях и ассоциациях идей - 
Автор учения о нервном аппарате и его функциях -
Автор учения о характерах человека, отец ботаники - 
Автором первой материалистической концепции бессознательного является
Американский психолог - лидер гуманистической психологии
Английский естествоиспытатель, основатель научного метода исходить из «свойств опыта» и «исчисления» в познании человека - 
Английский философ средневековья, утвердивший избыточными для психологического познания категории «дух» и «душа», - 
Английский философ средневековья, утвердивший опыт, эксперимент и математику как инструменты анализа природы и души, - 
Античный автор идеи о нахождении души «между бровями» (в мозге человека) -
Античный мыслитель, определивший душу как единство противоположностей, - 
Античный основатель объективно-идеалистической психологии - 
Античный ученый, провозгласивший дух и душу лишенными смысла словами, - 
Арабский ученый, впервые описавший случай психодиагностики, - 
Ассоцианист XIX века, приверженец концепции психофизического параллелизма,  выдвинувший представление о "пробах и ошибках" как особом принципе организации поведения, -
В концепции Выготского "психологическое орудие"- это
В немецкой классической философии основателем антропологии является
В первый период творчества Жане изучал
В современной психологии наблюдается смена естественнонаучного  подхода на 1) гуманитарный; 2) деятельностный; 3) психотехнический
В трактовке Аристотеля ощущение- это 
Виды разума, по Аристотелю: 
Второй председатель Московского психологического общества (1887), один из организаторов российской психологии - это
Выдающийся английский эволюционист XIX века,  автор труда "Происхождение видов путем естественного отбора" -
Выдающийся врач, «староста и глава» естествоиспытателей мусульманского Востока -  
Выдающийся русский физиолог, разработавший понятие о доминанте как общем принципе работы нервных клеток, - это 
Выдающийся русский философ, разработавший новый подход к исследо­ванию человека на основе идеи "всеединого сущего"; основные работы: "Смысл любви" (1892-1894), "Оправдание добра" (1894-1895), "Духовные основы жизни" (1897) - это
Гегель видел проявление сущности человека в том, что он является
Главная причина неврозов человека, по Хорни,
Город, в котором была основана первая в мире экспериментальная психологическая лаборатория
Динамическое состояние, возникающее у человека при осуществлении какого-нибудь намерения или действия, по Левину
Дипломат, русский ученый, издавший книгу Гельвеция "О человеке", это
Европейский ученый средневековья, автор принципа оптимальности (экономии) мышления - 
Знание _____ - это самое достоверное знание, по Платону
Из перечисленного : 1) мифология, 2)религия, 3) наука, к формам доантичных представлений о душе относятся :
Известный русский психолог и психиатр, организатор первой российс­кой экспериментальной психологической лаборатории (1885), создатель Психоневрологического института (1907), основатель объективной психо­логии (рефлексологии) - это
Известный русский психолог и философ, профессор, а впоследствии ректор Петербургского университета, утвердивший психологию в качестве ведущей дисциплины; Автор учебника "Психология" (1881) - это
Известный русский психолог и философ, соредактор журнала "Вопросы философии и психологии", председатель Психологического общества (1899-1918); предметом психологии представлял законы и процессы душев­ной жизни; автор "Курса психологии" (1903) - это 
Известный русский философ и психолог, исследовавший духовную активность человека; утверждал психологию как науку о душе, а не о психических процессах; наиболее значительные работы: "Душа человека" (1917), "Духовные основы общества" (1922) - это
Известный русский юрист, психолог и философ - основатель юридической психологии в России - это
Известный советский психолог,  создатель теории установки, автор работы "Экспериментальные основы психологии установки" (1949) - это
Изгнание неприятных мыслей и чувств в сферу бессознательного в психоанализе
Интерес, по Гельвецию, это -
Испанский гуманист эпохи Возрождения, автор книги «О душе и жизни» - 
Источник неврозов, по Адлеру,
Источником движения человека, по Ламетри, является
Итальянский мыслитель Эпохи Просвещения,  автор  идеи надындивидуальной духовной силы -
Кант считал, что орудия познания по своему происхождению являются
Ключевой термин учения Павлова - это 
Концепция Дж. Ст. Милля -
Концепция человека Ламетри может быть охарактеризована как
Критерием психики, по Декарту, является
Критерий истинности знания в учении Святого Августина - 
Лидеры гештальтпсихологии
Личность, по Левину, существует в системе
Личность, по Фихте, это субъект
Методологическая основа советской психологии - это
Методы познания психологических закономерностей у Эббингауза
Механизм возникновения внутрипсихических процессов, по Жане,
Мировоззренческая основа психологии Платона - 
Название открытия в психологии, утверждающего, что память на прерванное действие значительно лучше, чем на завершенное
Название школы Платона и его последователей - 
Направление современной психологии, которое поставило изуче­ние зависимости поведения субъекта от внутренних, познавательных (информационных) вопросов и структур (схем, "сценариев"), сквозь призму которых он воспринимает свое жизненное пространство и действует в нем
Направленность опытов в психологическом знании в XVIII в. - 
Направленность физиологических исследований Бернулли - это 
Наука о комплексном изучении ребенка, охватывающая все аспекты его развития, - это
Научная основа бихевиоризма
Научно-мировоззренческая основа учения Аристотеля о понимании сознания - 
Немецкий просветитель,  определивший в качестве начала развития широко понятую гуманность - 
Немецкий ученый - основатель экспериментальных методов познания в психологии
Немецкий ученый, применивший диалектический метод к природным процессам, -
Немецкий физиолог,  сформулировавший  закон "специфической энергии органов чувств", -
Новая переменная в формуле "стимул -  реакция", введенная Вудвортсом
Новая переменная, введенная Халлом в формулу "S - R"
Область междисциплинарных исследований на стыке психологии и нейрофизиологии,  направленных на изучение психики в единстве с ее нейрофизиологическим субстратом, -
Образ, целостная форма или целостная структура
Общая ориентация на отношение к человеку, его правам и свобо­де как высшей ценности
Объект исследования у Эббингауза
Объяснительный принцип человеческого поведения у Жане
Один из основных принципов психологии Пиаже - принцип
Один из основоположников экспериментальной психологии в России, разработавший объективные методы исследования, - это
Организаторами  первой терапевтической клиники в России являлись
Основа научной системы Декарта - 
Основа объяснительного принципа психологической концепции Альгазена - 
Основа психологических взглядов Д. Юма -
Основа психологической системы Декарта -
Основа учения о познании Локка -
Основателем психометрии является
Основатель биопсихического подхода в толковании души человека - 
Основатель и лидер структурной школы психологии
Основатель идеи о равенстве способностей людей - 
Основатель индивидуальной психологии
Основатель картезианской психологии - 
Основатель необихевиоризма
Основатель отечественной патопсихологии, советский психолог - это 
Основатель психоаналитического движения
Основатель психологического института при Мюнхенском и Берлинском университетах
Основатель психологической концепции скептецизма - 
Основатель психологической лаборатории во Франции
Основатель римского эпикуризма - 
Основатель томизма, утвердивший структурность и иерархичность в учении о душе средневековья, - 
Основатель учения о внутреннем мире человека - 
Основатель учения о душе на основе принципа причинности - 
Основатель учения о трихометрии души -
Основатель французской психологической школы
Основатель френологии, науки, попытавшейся определить дифференцированный подход к пониманию деятельности мозга, -
Основатель функционального направления в психологии
Основатель школы Стоиков - 
Основатель экспериментальной техники в сравнительной психологии -
Основатель  объективного идеализма в немецкой классической философии -
Основатель  отечественной нейропсихологии, выдающийся советский психолог - 
Основателями психофизики являются
Основателями эмпирического направления в психологии XVIII века были
Основная мировоззренческая концепция психологического учения Ибн-Сины - концепция 
Основная направленность учения Сократа  
Основная проблема,  предмет научной деятельности Гельвеция
Основная характеристика теории познания Канта -
Основной объяснительный принцип учения Дарвина -
Основной фактор развития личности, по Адлеру,
Основной  закон ассоциаций сформулировал 
Основные категории психологической концепции Локка - 
Основные понятия теории Пиаже
Основные психологические проблемы "Повести временных лет" - это проблемы
Основоположник атомистического подхода к анализу души - 
Основоположник диалектики в античном учении о душе - 
Основоположник дифференциальной психологии в России, известный русский психолог и врач; oснователь концепции "научной характерологии", разработал первую типологию личности, метод естественного эксперимента - это
Основоположник объективной психологии, русский естествоиспытатель, исследователь проблем теории познания и методологии науки, открывший явление "центрального торможения" - это
Отечественный психолог, внесший вклад в изучение детской психологии, проблем развития личности, мотивации, - это
Отечественный психолог, обосновывал необходимость применения объективных методов; одним из первых вводит в психологию термин "деятельность", рассматриваемую в историческом и социокультурном контексте - это
Отечественный психолог, создатель реактологии, предложивший построить психологию на марксистской методологии, - это
Отечественный философ и психолог, автор теории идеал-реализма, идеи о свободе воли, сочинений: "Основные учения с точки зрения волюнтаризма" (1906), "Обоснование интуитивизма" (1906), "Характер русского народа" (1957) - это
Педагог, немецкий ученый, создатель учения о бессознательной динамике психических представлений -
Первая школа античной психологии - 
Первые учения о сознании сформировались в 
Первый автор идеалистической концепции "бессознательного" -
Первый арабский исследователь зрительного ощущения как механизма психической жизни - 
Первый идеолог эпохи Просвещения - 
Первый импульс для изучения бессознательного у Фрейда
Первый исследователь индивидуальных различий эксперименталь­ными средствами психологии
Первый практикующий психолог - создатель антропологической лаборатории в Англии
Первый председатель Московского психологического общества (1884), русский психолог и философ - это
Первым начальником кафедры анатомии и физиологии Российской Академии науки является
Переключение сексуальной энергии на творчество в психоанализе
Пионер в разработке генетики поведения
Пифагориец, родоначальник анатомии - 
Платон утверждал, что аргументом в пользу бессмертия души является
Платон утверждал, что индивидуальная душа есть
По Аристотелю, основные ступени познания - 
По Аристотелю, первая исходная ступень разумного познания - 
По Аристотелю, первичная познавательная способность - это
По Брентано, предмет психологии - это 
По Вундту, метод психологии - это 
По Вундту, методическая задача психологии - 
По Вундту, предмет психологии - это 
По Гегелю, основа развития природы и общества -
По Леонтьеву, компоненты структуры деятельности- это 
По оценке Вундта, сознание - это 
По Фейербаху религия - это
По Шеллингу, в основе жизнедеятельности живого организма лежит принцип
Понятие для обозначения причинности - 
Последователь стихийно-материалистического учения о душе, римский стоик - 
Предмет научного знания, по Аристотелю, - 
Предмет психоанализа
Предмет психологии в Вюрцбургской школе
Предмет психологии Сократа - 
Предмет психологии у Дьюи
Предмет психологии у Левина
Предмет психологии, по Дарвину, -
Предмет психологии, по Джеймсу,
Предмет психологии, по Жане,
Предмет структурной школы психологии
Представитель ассоцианизма XIX века,  предложивший термин "суггестия" (внушение), - 
Представитель гуманистической психологии - автор концепции логотерапии
Представитель гуманистической психологии - автор целостно-динамической теории мотивации
Представитель неофрейдизма
Представитель психоаналитического движения, отвергавший биологическую детерминированность поведения личности, утверждая, что природа индивида в этическом плане носит нейтральный характер
Представитель  немецкой  классической  философии, автор учения о субъекте деятельности - "Я"
Представителями рационализма XVII века являются
Представителями эмпирического направления в науке XVII века являются
Представителями  культурно-исторического  направления  психологии  XVIII в. являются
Представителями  эмпирического  направления  французской психологии XVIII века являются
Приоритеты в гуманистических концепциях личности
Произведение Древней Руси с первым описанием психических состояний - это
Профессор душевных и нервных болезней в Киевском и Петербургском университетах; с 1896 г. - редактор журнала "Вопросы нервнопсихической медицины"; автор трудов: 1867 г. - "О душевном состоянии при аффек­тах"; 1879 г. - "О явлениях утомления при умственной работе"; 1889 г. - "О заикании"; 1905 г. - "Всеобщая психология" и др. - это
Профессор, психолог, руководитель Юрьевской лаборатории; автор книг "Научная психология в Германии", "Измерение времени элементарных психических процессов у душевнобольных", "Объем сознания у здоровых и душевнобольных" - это
Процесс становления личности, по Юнгу,
Психический мир человека, по Гартли, представляет собой
Реакция на тревожность, по Хорни,
Религиозное движение в Европе, создавшее центры образования, сохранения и накопления знаний, -
Римский император, Мыслитель, призывавший к размышлению о связях вещей и их взаимоотношениях, - 
Родоначальник европейской науки, впервые поставивший вопросы о сущности души, - 
Родоначальник немецкой классической философии -
Родоначальник перипатетических традиций в учении о душе мусульманского Востока - 
Российский император, инициировавший первые физиологические изыскания в нашей стране, это
Российский просветитель - издатель более 1000 трудов (в т.ч.  жур­нала “Утренний свет”), пропагандист психологического знания в XVIII - начале XIX вв., это
Русский анатом, педагог, психолог, который, руководствуясь принципом сенсомоторного единства, разработал теорию физического образования, утверждал единство процесса воспитания ума и тела - это
Русский физиолог, разработавший теорию условных рефлексов, учение о  высшей нервной деятельности, лауреат Нобелевской премии (1904) - это
Смысл бытия человека, по Платону, - 
Советский психолог - приверженец структурного анализа деятельности и сознания, проблем развития психики; особое внимание обращал на системный характер деятельности, проблемы мотивации, целеобразования - это
Советский психолог, автор трудов: "Психология музыкальных способ­ностей" (1940), "Способности и одаренность" (1941), "Ум полководца" (1945), "Проблемы индивидуальных различий" (1965) - это
Советский психолог, определивший психологию как науку об ориентировочной деятельности субъекта, - это
Советский ученый - автор работы "Общие основы  педологии" (1931) - это
Согласно Шеллингу, человек, есть связующее звено в системе
Создатель "коэффициента интеллекта"
Создатель аналитического направления в психоанализе
Создатель законов образования навыков
Создатель одной из первых экспериментальных психологических лабо­раторий в России, выделивший стадии в психической эволюции; aвтор работ: "Элементы воли" (1890), "Психология" (1914) - это
Создатель российской физиологической школы, выдвинувший первую программу построения психологии как науки в России - это
Создатель учения "монадологии" -
Создатель учения о трансцендентальных схемах -
Создатель учения о четырех видах "призраков познания" -
Софист, автор суждения: «Человек есть мера всех вещей» - 
Специфическая черта "психического" в американском функционализме
Среди причин продолжающегося кризиса в отечественной психологии можно назвать
Средство освобождения "Я" от различных форм давления в психоанализе
Степень трудности цели, к которой стремится субъект, согласно "теории поля" Левина
Субъективно-идеалистическое учение, согласно которому познание имеет дело не с объектами материального мира, существующими независимо от сознания, а лишь с совокупностью элементарных чувственных компонентов, - это
Сущность ________ -  центральная проблема антропологии Фейербаха
Сущностью "Я", по Фихте, является
Теория "потока сознания"
Термин "апперцепция" впервые употребил 
Термин "ассоциация" впервые употребил 
Термин Аристотеля для обозначения способа жизнедеятельности живых существ, осуществления способности знания в действительности - 
Термин для обозначения всеобщего одушевления материи - 
Тип мышления в средневековье, ориентированный на теологию и формально-логические приемы, - 
Условный рефлекс, по Скиннеру,
Усмотрение или озарение в гештальтпсихологии
Учение о душе Кант трактовал как
Учение Э. Тейлора и Дж. Фрезера,  утверждающее тождество умственного механизма современного и древнего человека, -
Учение, отрицающее любое бытие, кроме собственного сознания, -
Ученики Аристотеля - 
Ученый XVIII в., впервые в русской литературе выразивший взгляд, согласно которому человек раскрывается в общественной деятельности и познать его можно лишь "через отправление им своих общественных обя­занностей", это 
Ученый Возрождения, создатель натурфилософского учения о душе, основу которой составляют противоположные начала, - 
Ученый, впервые сформулировавший собственные законы мышления, - 
Ученый, который первым ввел в науку аналитический метод исследования, понятия: диалектика,  качество, противостояние, - 
Ученый, основатель идеи ассоциаций в античной психологии 
Ученый, синтезировавший опыт и достижения античных врачей, - 
Ученый,  экспериментально  обосновавший  принципиальное   различие функций спинного и головного мозга, -
Ученый-ассоцианист XVIII века, создатель  теории  зрительного восприятия пространства - 
Ученый-энциклопедист, основатель перипатетической школы,- 
Учителя мудрости («мыслить, говорить и делать») во второй половине V в. до н.э. - 
Физиолог, обосновавший наличие психического фактора в рефлекторной деятельности организма, -
Формула научного познания Ф. Бэкона :
Формула психического у П. Кабаниса
Французский материалист XVIII века, абсолютизировавший опыт врачей в познании душевных явлений, -
Французский просветитель,  отводивший первостепенную роль при формировании  гражданских законов  этническим особенностям населения,  характеру народа, "физическим свойствам страны" -
Французский ученый XVIII века, создатель сенсуалистической теории познания -
Французский ученый Бернар создал концепцию о  постоянстве внутренней среды организма или о
Французский  мыслитель, автор "Эскиза исторической картины прогресса человеческого разума" -
Характеристиками монады, как психической единицы, являются
Цель учения Сократа - 
Центральная категория эволюционистского учения Дарвина -
Центральное направление изучения души у Эпикура - 
Центральное понятие античной психологии - 
Центральное понятие психологии Штумпфа
Центральное понятие психологической теории Святого Августина - 
Центральное понятие функционализма Джеймса
Центральные вопросы в учении о душе стоиков - это вопросы 
Человеческий тип (в классификации Юнга), обращенный внутрь, сосредоточенный на собственных влечениях
Человеческий тип (в классификации Юнга), обращенный вовне, увлеченный социальной активностью
Школа Сократа, отрицающая нормы политики, религии, общения, - 
Эклектик в трактовке понятия души, римский ученый - 
Энергия влечения, по Фрейду,
Явление сознания в феноменологии

40-50-е годы XIX века у ученых появилось стремление к разработке опытной психологии, построенной на естествознании:
В 70-90-е годы XIX в. И. М. Сеченов вычленил проблему свободы воли, становившейся самой актуальной для психологов новой волны:
Главной идеей И. М. Сеченова было предположение о том, что мышечная система - орган познания:
До середины XIX века проблема осознания своих национальных особенностей не стояла перед русским обществом:
И. М. Сеченов доказывал, что психические процессы - рефлексы разной степени сложности:
Идея опосредования - одна из основных в теории А. А. Потебни:
К. Д. Кавелин выступал против понимания психологии только как естественной науки, доказывая необходимость ее связи с философией:
К. Д. Кавелин доказывал, что психическое должно подчиняться материальным законам:
К. Д. Кавелин считал, что душа - живая психическая реальность, вырабатывающая из себя особый нравственный порядок:
К. Д. Кавелин утверждал, что и мышление, и нравственность, и личность человека могут быть внеисторичными:
М. И. Владиславлев стремился соединить эксперимент с идеалистическим взглядом на душу:
М. М.Троицкий рассматривал нравственность как структурный элемент личности, её индивидуальную категорию:
Марксистская психология появилась в 20-30-х годах ХХ века:
Научная психология в нашей стране начала формироваться с начала ХIХ века:
Научная психология в стране начала формироваться с конца ХХ века:
Период становления российской психологии, осознания ею своего предмета, выбора пути и научной программы - 20-30-е годы XIX в:
Преподавание философии в российских университетах возобновилось в 1863 г: