В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

Алгоритм педагогического проектирования работы с родителями
Индивидуальные формы сотрудничества педагогов и родителей
Коллективные и индивидуальные формы сотрудничества педагога и семьи
Коллективные формы сотрудничества педагогов и родителей
Консультирование родителей
Методы, используемые в ходе проектирования работы с родителями
Некоторые виды совместной деятельности
Некоторые направления работы школы с родителями
Некоторые основные направления организации сотрудничества работы с семьей
Некоторые основные принципы социального партнерства
Некоторые проблемы, которые могут решаться совместно школой и семьей
Некоторые типы сотрудничества школы и семьи
Объект и предмет изучения взаимодействия семьи и школы
Основные компоненты взаимодействия семьи и школы
Основные направления деятельности школы
Основные направления участия педагога в сотрудничестве с родителями
Основные принципы проектирования работы с родителями
Основные элементы системы работы с родителями
Проектирование системы работы с родителями
Просвещение родителей
Роль взаимодействия семьи и школы в развитии ребенка
Система работы с родителями
Системный подход как важнейшее направление в исследовании роли взаимодействия семьи и школы
Совместная деятельность
Социальное партнерство в образовании как педагогическая проблема
Формы взаимодействия педагогов и родителей
Формы совместной деятельности образовательных учреждений и семьи по развитию ребенка
Этапы педагогического проектирования

Авторитарный характер действий, неумение трансформировать современные социальные требования и установки в педагогические задачи; низкая педагогическая культура - это
В домашних клубах выходного дня родители организуют деятельность детских групп, сформированных
В психопрофилактике выделяют
В состав консультативной службы, где учителя, классные руководители могли бы получить советы, рекомендации, консультации, методическую помощь, решая задачи сотрудничества семьи и школы, входят
Взаимодействие педагогов и родителей в широком смысле - это
Взаимодействие, характеризующееся большой ответственностью и заинтересованностью сторон в решении воспитательных задач, - это __________ тип сотрудничества школы и семьи
Взаимодействие, характеризующееся взаимными упреками, обвинениями, подозрительностью, доходящей до неприязни во взаимоотношениях, - это _________ тип сотрудничества школы и семьи
Взаимодействие, характеризующееся внешней согласованностью, но внутренней разобщенностью воспитательных усилий социального педагога и родителей, - это ________________ тип сотрудничества школы и семьи
Взаимодействие, характеризующееся отсутствием открытости, стремления идти навстречу друг другу в решении воспитательных задач, - это
Взаимодействие, характеризующееся пониманием задач воспитания, стремлением действовать согласованно, однако реализация задач сдерживается рядом субъективных причин (недостаточность опыта, знаний), - это ___________ тип сотрудничества школы и семьи
Воспитательная, рекреативная, коммуникативная, регулятивная, фемецитологическая - это функции
Встречи родительской общественности с администрацией школы, учителями целесообразно проводить
Вторичная психопрофилактика направлена на
Выбор представителей, средств, методов, действий в конкретной ситуации взаимодействия сторон - это
Главная цель открытой школы в работе с родителями заключается в том, чтобы
До революции 1917 г. школьное воспитание рассматривалось как
Достижение объективного понимания родителями проблем ребенка, его личности в целом, определение своей воспитательной стратегии в общении с ним и способов взаимодействия с другими участниками образовательного процесса - это
Занятия, на которых присутствующие родители являются не наблюдателями, а участниками действия, - это
Консультирование по вопросам освоения образовательной программы, индивидуального образовательного маршрута, способов дополнительного образования - это
Консультирование по вопросам, связанным с индивидуальными особенностями ребенка и его социализацией, - это ________ консультирование
На вечера вопросов и ответов, которые проводятся с привлечением психологов, юристов, врачей и других специалистов, приглашаются родители
Недооценка роли сотрудничества в воспитательном процессе, отсутствие должного внимания к воспитанию детей, субъективный подход к оценке поведения и черт характера ребенка - это
Неформальное полифункциональное разновозрастное объединение родителей и детей, создаваемое на добровольной основе для осуществления различных видов деятельности, - это
Обмен мнениями по проблемам воспитания - это
Общественная, некоммерческая организация, объединяющая на добровольной основе физических и юридических лиц, заинтересованных в реализации образовательных потребностей школы, - это
Общественные форумы знаний, творческие отчёты по предметам, дни открытых уроков, праздники знаний и творчества, турниры знатоков, совместные олимпиады, выпуск предметных газет, заседания, отчёты научных обществ учащихся - это формы
Одна из основных форм работы с родителями, где обсуждаются проблемы жизни классного и родительского коллективов, - это
Основные принципы проектирования работы с родителями - это
Основные принципы социального партнерства - это
Основными компонентами системы взаимодействия семьи и школы выступают:
Отношения между субъектами, процесс разработки, принятия и реализации согласованной политики, исходя из норм законодательства, целей и задач, решаемых социальными партерами, - это _____________ партнерства
Оформление кабинетов, благоустройство и озеленение школьного двора, посадка аллей, создание классной библиотеки; ярмарка - распродажа семейных поделок, выставки "Мир наших увлечение" - это формы
Педагогический проект начинается с
Педагогическое консультирование носит характер
Первичная психопрофилактика направлена на
Первостепенная ячейка общества, осуществляющая базисную социализацию детей благодаря усилий всех ее членов, - это
Первый педагогический кружок появился в
Первый съезд по семейному воспитанию проходил в России в _____ г.
Периодичность проведения классных родительских собраний - это
Периодичность проведения общешкольных родительских собраний - это
По концептуальной цели, решаемой семьями в пространстве клуба, выделяются клубы
По способу организации семейные клубы подразделяются на
Повышение роли семьи в реализации прав детей на образование, активизация позиции семьи в образовании детей, в приобщении их к общечеловеческим ценностям; создание условий для творческой самореализации педагогов, родителей, детей - это
Поддержка инноваций, проектной, экспериментальной деятельности учителей - это
Понятие «воспитание родителей» появилось в _____ в.
Правовую основу системы социального партнёрства составляют
Предмет взаимодействия семьи и школы - это
Принципы, на которых должна строиться совместная деятельность с родительской общественностью, - это
Просвещение родителей - это _______ функция школы
Процесс, в ходе которого человек с определенными биологическими задатками приобретает качества, необходимые ему для жизнедеятельности в обществе, - это
Равноправие сторон, уважение и учёт интересов сторон, заинтересованность сторон в участии в договорных отношениях - это
Рекреативная функция семьи - это
Родители в школе являются
Родительский клуб проводится в форме
С точки зрения однородности состава, семейные клубы подразделяются на
Семейные клубы на основе количественного параметра условно подразделяются на
Система взаимоотношений между работниками, органами государственной власти, органами местного самоуправления и образовательными учреждениями, направленная на обеспечение согласования интересов по вопросам регулирования непосредственно связанных с ними отношений, - это
Совместная деятельность педагогов и родителей по обучению и воспитанию детей - это __________ взаимодействия семьи и школы
Совместно распределенная деятельность социальных элементов - представителей различных социальных групп, результатом которой являются позитивные эффекты, принимаемые всеми участниками этой деятельности, - это
Совместные праздники, подготовка концертов, спектаклей, просмотр и обсуждение фильмов, спектаклей, соревнования, конкурсы, КВНы, туристические походы и слёты, экскурсионные поездки - это формы
Совокупность мер организационного, правового, экономического характера, направленных на упорядочение интересов в области отношений между партерами в области образования, - это ________ социального партнерства
Совокупность различных видов ресурсов, включая интеллектуальные, экономические, кадровые, организационные, методические, необходимые для осуществления эффективной деятельности образовательного учреждения, - это
Согласованная общая политика сторон, направленная на сохранение стабильности отношений и движение к реализации образовательных целей, - это _________ партнерства
Составление характеристик семей обучающихся и организация диагностической работы по изучению семей - это
Сотрудничество, позволяющее достигать общие цели и результаты воспитания подрастающего поколения, - это
Социальное партнерство реализуется во взаимодействии
Союз партнеров школы (СПШ) создается
Специальный вид деятельности детского психолога, направленный на сохранение, укрепление и развитие психологического здоровья детей на всех этапах дошкольного и школьного детства, - это
Способ освоения и преобразования действительности, отличающийся необходимостью действовать в условиях неполноты информации, выбора альтернативных средств системного рассмотрения объектов и процессов, - это
Способы внушения и убеждения, предписания и запретов, мер принуждения и давления вплоть до применения физического насилия, система способов выражения признания, отличия, наград - это
Субъекты социальных отношений, представляющих общественную сторону в государственно-общественном механизме воздействия на образование, - это
Уровни социального партнерства - это
Установление доверительных отношений между детьми, родителями и педагогами, объединение их в одну команду, воспитание потребности делиться друг с другом своими проблемами и совместно их решать - это
Фемецитологическая функция семьи - это
Форма просвещения родителей, которая расширяет, углубляет и закрепляет знания родителей о воспитании детей по какой-то узкой тематике - это
Форма просвещения, когда существует возможность обсудить различные ситуации в воспитании учащихся, изучить опыт преодоления конфликтных ситуаций, познакомиться с различными точками зрения родителей на ту или иную предложенную для обсуждения проблему воспитания детей, - это
Форма работы с родителями, которая дает возможность родителям не только слушать лекции педагогов, но и изучать литературу по проблеме и участвовать в ее обсуждении, - это
Хорошая организация, создание доверительных отношений, компетентность, взаимоуважение - это
Целеполагание, реализация идей гражданского, гуманистического воспитания, открытость, взаимное доверие, взаимное уважение, взаимопомощь, поддержание авторитета друг друга - это
Цель родительского клуба - это

В самоуправлении школы выделяют три подсистемы: самоуправление педагогов, самоуправление учащихся, совместное управление:
Выделяют три уровня социального партнерства: федеральную законодательную базу, региональные нормативные документы, локальные акты:
Главное основание педагогического авторитета - гражданская позиция и личный пример (жизнь) педагога, его активность и гуманная направленность в организации воспитательного процесса:
Интерес и вклад родителей к школе увеличиваются, когда они имеют возможность участвовать в ее деятельности:
К принципам социального партнерства относятся демократичность, законность, добровольность принятия обязательств и обязательность их исполнения:
К факторам семейного воспитания относят материальные условия жизни семьи, ее структуру, образовательный уровень, интересы, духовные потребности, уровень культуры:
Круг управленческих функций включает анализ, планирование, мотивацию, организацию, контроль, коррекцию:
Образовательный аспект деятельности специальных служб школы - разработка и поведение коллективных и индивидуальных игр, занятий, по дополнительному образованию:
Особыми функциями совета партнеров школы является поддержка инноваций, проектной, экспериментальной деятельности учителей школы:
Партнерство существует при трех условиях: взаимном интересе сторон, равном вкладе, ответственности:
По отношению к образованию социализацию следует рассматривать как процесс обучения и воспитания, обеспечивающий включение человека в ту или иную социальную группу или общность:
По отношению к проблеме организации социально-педагогической службы существуют три принципиально разных концепции:
Система образования должна готовить выпускников, обладающих наряду с профессиональными развитыми личностными качествами, такими как коммуникативность, креативность, ответственность:
Система социального партнерства в школе нацелена на создание движения объектов социальных отношений:
Содержание взаимодействия ОУ с учреждениями профессионального образования включает привлечение учащихся к научно-исследовательской и информационной работе:
Социальная группа - относительно устойчивая совокупность людей, имеющих общие интересы, ценности и нормы поведения, складывающиеся в рамках исторически определенного общества:
Союз партнеров школы (СПШ) создается советом родителей:
Становление гуманистической направленности в воспитании у родителей возможно, если школа реализует систематическую работу их по исследованию и просвещению:
Цель изучения дисциплины "Технологии сотрудничества педагога с родителями" - формирование системы знаний о технологиях, необходимых для повышения эффективности сотрудничества педагога с родителями:
Школа как образовательная система не может эффективно функционировать в изоляции от внешней среды:
Школьная социальная среда рассматривается как совокупность отношений, норм поведения, которые принимаются и поддерживаются родителями:

В консультативную службу входят заместитель директора, опытные классные руководители, учителя-предметники, психолог, социальный педагог, некоторые родители, библиотекарь:
В совет по координации взаимодействия школы и семьи входят директор, заместитель директора по воспитательной работе, педагоги - члены проблемной творческой группы, председатель родительского комитета:
В совместной деятельности с родителями нужны дифференциация, личностно-ориентированный подход:
Взаимодействие школы с семьей - замена домашнего воспитания общественным:
К условиям эффективного взаимодействия школы и семьи относятся: заключение договора о взаимодействии школы и семьи; создание психологического климата в семье; взаимодействие на всех этапах школьной жизни ребенка:
Каждый член семьи может оказать влияние на ребенка:
Качество педагогического просвещения родителей повышается в зависимости от актуальности выбранных тем, уровня организации и ведения занятий, использования технического оснащения:
Классный руководитель выступает ключевой фигурой во взаимодействии с родителями:
Личность развивается и меняется на протяжении всей жизни, под влиянием множества разных людей и обстоятельств:
Педагогическая цель взаимодействия с родителями заключается в создании наиболее благоприятных условий для образования и развития детей:
Посещаемость собраний родителями определяется педагогической компетентностью педагога и степенью информированности родителей о развитии своего ребенка:
Проект взаимодействия должен прогнозировать педагогические результаты совместной деятельности школы и родителей и включать диагностические методики по оценке результативности этой деятельности:
Развитие человека обусловлено действием факторов: наследственностью, биологической и социальной средой, воспитанием, собственной практической деятельностью человека:
Родители должны быть посвящены в особенности образовательного процесса данной школы:
Совместные уроки - присутствующие родители являются не наблюдателями, а участниками действия:
Социализация человека осуществляется широким набором средств, общих для любого общества:
Стратегия сотрудничества семьи и школы должна выстраиваться на системе педагогических идей, являющихся ключевыми для семьи:
Традиционными формами работы являются родительские собрания, знакомство родителей с задачами и итогами работы школы; родительские конференции, посвященные обмену опытом семейного воспитания:
Школа по сравнению с семьей имеет преимущество в воспитании:

Взаимодействие педагога с родителями учащегося направлено на создание единого воспитательного поля:
Детям среднего школьного возраста свойственна "развитая доброжелательность":
Деятельно-продуктивный тип воспитания характеризуется пониманием задач воспитания, стремлением действовать согласованно, однако реализация задач сдерживается рядом субъективных причин:
Деятельность родителей и педагогов в интересах ребенка может быть успешной только в том случае, если они станут союзниками:
Дисциплинарно-ориентированные родители всегда холодны или безразличны к своему ребенку:
Контроль со стороны взрослого необходим для развития у ребенка собственного контроля над своими действиями:
Конфликтный тип сотрудничества характеризуется внешней согласованностью, но внутренней разобщенностью воспитательных усилий социального педагога и родителей:
На третьем уровне выполнения родителями воспитательной функции родители всегда поддерживают контакты со школой:
Наиболее распространенной формой взаимодействия с семьей являются родительские собрания:
Некоторые отрицательные качества в детском характере могут формироваться под влиянием родительских авторитетов:
Основная цель всех форм и видов взаимодействия с семьей - установление доверительных отношений между детьми, родителями и педагогами, объединение их в одну команду:
Основная цель всех форм и видов взаимодействия с семьей - установление доверительных отношений между детьми:
Основной фактор становления и формирования личности - социальная среда:
Основными объектами педагогического проектирования являются педагогические системы, педагогические процессы и педагогические ситуации:
Педагогизация микросреды основана на повышении педагогической культуры личности:
Платон утверждал: "Все зло мира, эгоистичность людей, их сословное неравенство произрастают прежде всего из наличия неравных условиях воспитания детей в семьях":
Постепенно меняют отношения, делают их более продуктивными и приводят к гармонии пять элементов взаимодействия педагога и родителей:
Принуждение - причина взаимоотношений взрослых и детей:
С середины 70-х годов ХХ века формируется новый тип семьи, который условно можно назвать несовременным:
Семья имеет закрепленную обычаями, традициями, нравственными и правовыми нормами структуру:
Социальная основа сотрудничества школы и семьи в воспитании детей заключается в совпадении целей школы и родителей:
Стиль семейного воспитания - аспекты воздействия взрослых на детей, которые в наибольшей степени оказывают влияние на психическое развитие ребенка и развитие его личности:

Вооружение родителей знаниями, необходимыми для оказания помощи детям
Групповые формы работы с родителями
Индивидуальное консультирование родителей
Информационные потребности родителей при создании информационного поля школы
Использование механизма психологического воздействия на родительское поведение
Некоторые методы исследования для выявления уровня педагогической культуры родителей
Некоторые формы повышения педагогической культуры родителей
Образовательные задачи родителей
Обучение родителя как воспитателя
Обучение родителя как союзника, партнера
Обучение родителя как учителя своего ребенка
Определение типа родительского поведения в критической ситуации
Основные компоненты педагогической культуры педагога
Основные направления запросов родителей, нуждающихся в консультации специалистов
Основные принципы информирования родителей
Основные пути реализации технологии обучения родителей психолого-педагогической помощи своим детям
Основные стадии консультативного процесса
Педагогическая культура
Педагогическая культура педагога
Педагогическое мастерство родителей
Признаки распределения информации для родителей
Психолого-педагогическая культура педагога в сотрудничестве с родителями
Психолого-педагогическое просвещение родителей
Распределение информации по времени
Распределение информации по источникам поступления
Распределение информации по функциям управления
Распределение информации по целевому назначению
Реализация технологии обучения родителей
Содержание технологии обучения родителей
Технологии повышения психолого-педагогической культуры и квалификации педагога
Технология информирования родителей
Технология обучения родителей помощи собственным детям в образовательной деятельности
Технология обучения родителей психолого-педагогической помощи своим детям
Технология повышения психолого-педагогической культуры родителей

"Утверждение силы", эмоциональные наказания и "объясняющая, призывающая" техника - это
Активная форма повышения педагогической культуры родителей, предусматривающая обсуждение актуальных проблем воспитания детей в семье, - это
Активная форма работы с родителями, которые хотят изменить свое взаимодействие с собственным ребенком, сделать его более открытым и доверительным, - это
В отечественной психологии в структуре семейного воспитания исследователи выделяют следующие компоненты
В ходе проведения совместных мероприятий и привлечения к участию в общественной жизни школы происходит обучение родителей как
В эмоциональном компоненте родительского отношения выделяют следующие основания эмоционально-ценностного отношения человека к человеку
Владение преподавателем системой педагогических и психолого-педагогических знаний, навыков и умений по организации образовательного процесса и его эффективному осуществлению, - это
Внутренне принятые принципиальные идеи образования, построения образовательного процесса и способы осуществления - это
Выдвижение педагогических целей и задач по работе с родителями, отбор способов достижения педагогических целей, предвидение результата, возможных отклонений и нежелательных явлений, распределение времени, планирование совместно с учащимися жизнедеятельности - это
Высокая степень развития личных качеств и подготовки, отвечающих специфике преподавательского, педагогического, по существу, труда и обеспечивающих максимально возможную эффективность, - это
Групповые формы работы, затрагивающие вопросы коррекционных технологий, которые могут быть использованы родителями в домашней обстановке, - это
Групповые формы работы, посвященные какой-то конкретной проблеме, актуальной для родителей, - это
Действительно преследуемые цели при преподавании, представления о критериях его успешности, удовлетворяющих данного преподавателя, - это
Занятия, предполагающие обсуждение актуальной темы с привлечением компетентных специалистов, - это
Интеллигентность, развитый интеллект, мышление и речевые способности, педагогическая наблюдательность и память, интерес к вопросам обучения и творчеству - это _____________ способности преподавателя
Информация для родителей по источникам поступления подразделяется на
Информация для родителей по функциям управления подразделяется на
Информация для родителей, по целевому назначению, подразделяется на
Информирование строится по принципу
Когда в поведении педагогов исчезает импульсивность, прежде чем совершить действие, они задумываются о том, как выглядят в собственных глазах и глазах окружающих, - это
Когда создаются предпосылки для инициирования и оформления осознанного интереса у педагогов к психологии общения - это
Компонент общей культуры человека, в котором находит отражение накопленный предыдущими поколениями и непрерывно обогащающийся опыт воспитания детей в семье, - это
Контакт-группы, тренинги личностного роста, группы психодрамы, арт-терапия - это
Контроль, наказание, поощрение - это
Лекции, как одна из самых распространенных форм, наиболее эффективны
Мотивы, при которых за декларируемым мотивом обращения помочь ребенку стоят попытки добиться каких-то выигрышей, используя вмешательство психолога, - это _____ мотивы
Навязывание ребенку представления о его беспомощности, зависимости - это
Назначение педагогического практикума - это
Наиболее полное и объективное знание психических и характерологических особенностей ребенка, его интересов и увлечений, склонностей, учет индивидуального своеобразия ребенка - это
Наличие у педагогического работника развитых качеств духовности, гражданственности, гуманности, моральности и деловитости - это
Научно-практическая, теоретическая, читательская - это
Начинается со звукобуквенного анализа слов с использованием графической схемы и выделения ударного гласного звука - это
Обучение родителей, как учителей своих детей, обычно проходит в
Обучение родителя как воспитателя частично начинается с
Одним из первых психологов, предложивших помогать родителям устанавливать демократические отношения в семье, был
Оптимальная продолжительность семинара составляет
Основными индивидуальными формами работы с родителями являются
Основными коллективными формами обучения родителей являются
Особые качества преподавателя, определяемые именно спецификой труда в образовательном учреждении, - это
Осуществление педагогом контрольно-оценочной деятельности, направленной на себя, - это
Перевод цели и содержания образования родителей в педагогические задачи, планирование индивидуальной работы с родителями - это
Приведение поведения, качеств личности ребенка в соответствии с рациональными представлениями родителей - это
Прием, предполагающий анализ ситуации и попытку определить свои позиции в процессе разговора, - это
Прием, предполагающий уровень осмысления, анализа критической ситуации и диссоциированную позицию партнёров по общению, - это
Приписывание болезненности - это
Приписывание социальной неуспешности - это
Причины школьной неуспешности на начальных этапах обучения имеют ______ характер
Процесс получения знаний их об особенностях развития личности ребенка и способах взаимодействия с ним, построенный в контексте жизнедеятельности субъектов взаимодействия в соответствии с ценностями культуры, - это
Процесс пропаганды и распространения культуры, предполагающий относительно самостоятельный и свободный отбор индивидами сообщаемой информации, - это
Различные системы воздействия и способы обращения родителей с ребенком, виды отношения к нему, а также представление о нем - это
Рассмотрение спектра мнений по тому или иному вопросу, а не навязывание "правильной" позиции родителям - это
Реальная психологическая и воспитательная направленность матери и отца, основанная на бессознательной оценке ребенка, выражающаяся в определенных способах и нормах взаимодействия с ним, - это
Результат взаимодействия таких форм действительности, как событие, происшедшее в жизни ученика, действия педагога на основе анализа этого события в соответствии с поставленной им задачей, действия учащихся и педагогический результат действий учителя - это
Родительские тренинги может проводить
Родительские тренинги предназначены для
Система побуждений преподавателя, определяющая притягательность педагогической деятельности и включенность в нее его сил и способностей, - это
Склонность и интерес к работе с людьми, общительность и способность привлекать к себе людей, способность разбираться в людях и открытость, доступность, интерес к вопросам воспитания и способность находить подход к людям, сдержанность и терпеливость - это __________ способности преподавателя
Совокупность индивидуально-психологических особенностей преподавателя, благоприятствующих быстрому овладению преподавательским делом, непрерывному совершенствованию в нем и достижению высоких результатов - это
Социальная депривация, педагогическая запущенность ребенка, плохие условия воспитания и жизнеобеспечения, жестко нормативный стиль семейного воспитания и иные психотравмирующие воздействия среды - это
Социальный деятель, призванный выполнять социальный заказ общества и удовлетворять его потребность в молодых кадрах, способных обеспечить будущее благополучие российского общества и его граждан, - это
Способность педагога перевести на педагогический язык цели обучения и воспитания, их максимальная конкретизация и обоснование способов их поэтапной реализации - это
Способность педагога расчленять педагогические явления на составляющие элементы и осмысливать каждую часть в связи с целым и во взаимодействии с ведущими сторонами - это _______ умения
Тип поведения, когда родитель - манипулятор, который завуалировано воздействует на сознание и поведение, называется
Тип поведения, когда родитель искренне расстраивается, испытывает неловкость, чувство вины, соглашается с претензиями педагога, старается выполнить рекомендации, чтобы изменить ситуацию, называется
Тип поведения, когда родитель приходит в школу либо сам, либо по вызову педагога, часто, не сразу, а лишь со 2-го или 3-го приглашения. Существуют разновидности этого типа родительского поведения - называется. Это
Тип поведения, когда родитель приходит в школу по вызову педагога, внешне спокоен, но чувствуется напряжение, какая-то собранность, готовность к защите своих позиций - называется
Тип поведения, когда родитель приходит в школу по собственной инициативе, возмущённый, негодующий, возбуждённый, с претензиями в открытой форме, уверенный в неправильных действиях педагога, требует отчёта и оправданий, - это
Типология родителей определяется по
Умения и привычки правильно и полно использовать свободное от занятий время для самосовершенствования и подготовки к очередным темам - это
Уровни развития педагогической культуры следующие
Форма коллективной творческой деятельности родителей по изучению уровня сформированности педагогических умений у взрослых - это
Форма обучения, проводящаяся по запросам самих родителей, сталкивающихся с проблемой в воспитании ребенка, которую самостоятельно решить не могут, - это
Форма организации, сбора, хранения, обработки и распространения информации о деятельности школы - это
Форма педагогического информирования, предусматривающая расширение, углубление и закрепление знаний о воспитании детей, метод объединения активных родительских сил - это
Форма повышения педагогической культуры родителей, позволяющая вырабатывать у родителей педагогические умения по воспитанию детей, эффективному решению возникающих педагогических проблем в ходе своеобразной тренировки педагогического мышления родителей-воспитателей, - это
Целью педагогического информирования или обучения родителей является
Чтобы тренинг был результативен, он должен включать в себя
Широкий класс методов направленного изменения психических свойств личности, основанный на практическом и многократном выполнении определенных упражнений в определенной ситуации, - это

"Техника вопросов" предполагает уровень осмысления, анализа критической ситуации и диссоциированную позицию партнёров по общению:
"Тромбон" - возмущённый родитель, негодующий, возбуждённый, выражающий претензии в открытой форме:
Авторитет расстояния - когда педагоги, целые педагогические коллективы показывают родителям, что они самые важные деятели в обществе, самые заслуженные:
В реальной педагогической практике возможны два основных пути по разрешению конфликтов:
Деструктивный конфликт связан с такими личностными особенностями педагогов, как низкая эмоциональная устойчивость, доминирование эгоцентрической направленности, несогласованность самооценки, ориентация на негативные стороны других людей:
Доходчивость высказываний включает такой подбор средств общения, который соответствовал бы закономерностям восприятия, памяти, мышления, речи и воображения слушающих:
Звучность - сила и частота звука:
Конфликт всегда является следствием определенной конфликтной ситуации:
Криминально-аморальные семьи характеризуются антиобщественными установками и ориентациями:
Культура, в самом широком ее толковании, выступает степенью реализации сущностных сил человека в процессе его деятельности:
Паритетный диалог - разговор равных, беседа людей, стремящихся к взаимопониманию:
Педагогически несостоятельные семьи нуждаются в психолого-педагогической коррекции стиля семейного воспитания и характера взаимоотношений родителей с детьми:
Причины напряженности педагогической деятельности обусловлены только субъективными факторами:
Разборчивость высказываний характеризуется их соответствием закономерностям порогов понимания и непонимания:
Семьи можно условно разделить на функционально состоятельные и функционально несостоятельные:
Семьи с педантично-подозрительным стилем воспитания не доверяют своим детям, подвергают их оскорбительному тотальному контролю, пытаются полностью изолировать от сверстников, друзей:
Семьи с позицией круговой обороны воспитания, строят свои отношения с окружающими по принципу "наш ребенок всегда прав":
Слагаемыми педагогического мастерства являются педагогическая контактность, педагогическая направленность общения, психологическая проницательность:
Содержательность высказываний характеризуется наличием новой информации, по сравнению с имеющейся у собеседника:
Эмоциональный стресс характеризуется возникновением эмоциональных сдвигов, изменениями в характере деятельности, нарушениями поведения:
Эффективность общения зависит от уровня и степени усвоения педагогом социально-психологических основ коммуникативной культуры человека:

В практической работе с родителями воспитанников педагог использует коллективные и индивидуальные формы взаимодействия:
В ходе консультации необходимо обратить внимание на все то плохое, что есть в ребенке, и только потом говорить о положительном:
Встречи родительской общественности с администрацией школы, учителями целесообразно проводить ежегодно:
Главное отличие диспута от семинара в том, что результатом обсуждения на семинаре должны быть какие-то конструктивные предложения, приобретенные умения, детальное проектирование той или иной деятельности:
Идеал общества - всесторонне развитый человек:
Инвалидизадия - навязывание ребенку представления о его беспомощности, зависимости:
На родительском собрании разговор должен идти в основном об отметках:
Назначение родительских университетов в школе - психолого-педагогическое просвещение:
Наилучшие взаимоотношения складываются обычно тогда, когда родители придерживаются демократического стиля воспитания:
Обучение родителей предполагает только передачу знаний:
По функциям управления информация может быть аналитической, руководящей, преобразующей, организационной:
Правильное педагогическое руководство семейным воспитанием возможно при условии комплексного подхода к воспитанию, обеспечения координации усилий по всем направлениям воспитания: трудового, нравственного, эстетического, физического:
Председатель родительского комитета собирает средства на нужды класса:
При гиперсоциализации родители устанавливают для ребенка уровень достижений в различных областях жизни не соответственно его возрасту, питают большие надежды в отношении его будущего:
При потворствующей гиперпротекции бесконтрольность и вседозволенность в отношении к ребенку сочетаются с критичным отношением к его поведению:
Просвещение - процесс пропаганды и распространения культуры, предполагающий относительно самостоятельный и свободный отбор индивидами сообщаемой информации:
Работа педагогов с родителями осуществляется в трех направлениях: с коллективом родителей, индивидуально, а также в связке "родитель-ребенок":
Родительский ринг готовится в виде ответов на вопросы по педагогическим проблемам:
Семинар предполагает обсуждение актуальной темы с привлечением компетентных специалистов:
Согласно принципу природосообразности образовательный процесс строится, следуя логике (природе) развития личности ребенка:
Социальная инвалидизация - приписывание социальной неуспешности:
Суть "Волшебной палочки" - родители передают предмет друг другу по рядам, называя какое-либо качество личности или черту характера:
Суть "Шапки вопросов" заключается в том, что родители сочиняют друг для друга вопросы:
Тематические и индивидуальные консультации предполагают только обсуждение проблемы:
Шефскую работу родители осуществляют как по желанию, так и по поручению классного руководителя:

Воспитание как целенаправленная деятельность взрослых зависит от семейных отношений, нравственной и духовной культуры родителей, их опыта социального общения, семейных традиций:
Должно быть ограниченное по времени пребывание родителей в дошкольном образовательном учреждении в период адаптации ребёнка:
Именно в семье ребенок получает первый опыт социального взаимодействия:
Интеллектуальная культура является синонимом педагогической культуры:
Обратная связь - родитель дает возможность ребенку понять, как его воспринимают со стороны, дает конкретные данные для позитивного или уравновешенного самовосприятия:
Памятки раздаются в завершение родительского собрания:
Педагогам важно установить партнёрские отношения с семьёй каждого воспитанника:
Педагогам важно установить партнёрские отношения с семьёй каждого воспитанника:
Педагогическая культура дает возможность существенно сузить тот элемент стихийности, который свойственен семейному воспитанию:
Педагогическая культура родителей является составной частью их педагогического мастерства:
Педагогическая культура характеризует качественное состояние личности как воспитателя:
Причины агрессивного поведения ребенка: отвергнутый, вытесненный страх; недостаток внимания; идентификация с агрессивным членом семьи; делегирование агрессии родителями:
Процесс включения родителей в образовательное действие зависит от внешних стимулов:
Процесс сотрудничества, его особенности определяются типом и видом образовательного учреждения, спецификой деятельности педагогического коллектива:
Разочарование в профессии стимулирует добросовестное отношение к труду:
Реакция подтверждения, признания услышанного осуществляется с помощью вербальных реплик и невербальных приемов:
Результаты и эффективность психологической работы зависят как от объективных, так и от субъективных факторов:
Следует отложить привлечение помощи родителей при проведении психологической работы до полного изучения личности ребенка:
Тема разговора после кризиса должна быть направлена на сам актуальный конфликт и на то, что могло бы быть причиной кризиса:
Формирование личности ребенка происходит под воздействием целенаправленного воспитания со стороны взрослых:
Формирование педагогической культуры родителей находит отражение в воспитательной практике семьи:

"Утверждение силы", эмоциональные наказания и "объясняющая, призывающая" техника - это
Авторитарный характер действий, неумение трансформировать современные социальные требования и установки в педагогические задачи; низкая педагогическая культура - это
Активная форма повышения педагогической культуры родителей, предусматривающая обсуждение актуальных проблем воспитания детей в семье, - это
Активная форма работы с родителями, которые хотят изменить свое взаимодействие с собственным ребенком, сделать его более открытым и доверительным, – это
В домашних клубах выходного дня родители организуют деятельность детских групп, сформированных
В отечественной психологии в структуре семейного воспитания исследователи выделяют следующие компоненты
В психопрофилактике выделяют
В состав консультативной службы, где учителя, классные руководители могли бы получить советы, рекомендации, консультации, методическую помощь, решая задачи сотрудничества семьи и школы, входят
В ходе проведения совместных мероприятий и привлечения к участию в общественной жизни школы происходит обучение родителей как
В эмоциональном компоненте родительского отношения выделяют следующие основания эмоционально-ценностного отношения человека к человеку
Взаимодействие педагогов и родителей в широком смысле - это
Взаимодействие, характеризующееся большой ответственностью и заинтересованностью сторон в решении воспитательных задач, - это __________ тип сотрудничества школы и семьи
Взаимодействие, характеризующееся взаимными упреками, обвинениями, подозрительностью, доходящей до неприязни во взаимоотношениях, - это _________ тип сотрудничества школы и семьи
Взаимодействие, характеризующееся внешней согласованностью, но внутренней разобщенностью воспитательных усилий социального педагога и родителей, - это ________________ тип сотрудничества школы и семьи
Взаимодействие, характеризующееся отсутствием открытости, стремления идти навстречу друг другу в решении воспитательных задач, - это
Взаимодействие, характеризующееся пониманием задач воспитания, стремлением действовать согласованно, однако реализация задач сдерживается рядом субъективных причин (недостаточность опыта, знаний), - это ___________ тип сотрудничества школы и семьи
Владение преподавателем системой педагогических и психолого-педагогических знаний, навыков и умений по организации образовательного процесса и его эффективному осуществлению, - это
Внутренне принятые принципиальные идеи образования, построения образовательного процесса и способы осуществления - это
Воспитательная, рекреативная, коммуникативная, регулятивная, фемецитологическая – это функции
Встречи родительской общественности с администрацией школы, учителями целесообразно проводить
Вторичная психопрофилактика направлена на
Выбор представителей, средств, методов, действий в конкретной ситуации взаимодействия сторон - это
Выдвижение педагогических целей и задач по работе с родителями, отбор способов достижения педагогических целей, предвидение результата, возможных отклонений и нежелательных явлений, распределение времени, планирование совместно с учащимися жизнедеятельности - это
Высокая степень развития личных качеств и подготовки, отвечающих специфике преподавательского, педагогического, по существу, труда и обеспечивающих максимально возможную эффективность, - это
Главная цель открытой школы в работе с родителями заключается в том, чтобы
Групповые формы работы, затрагивающие вопросы коррекционных технологий, которые могут быть использованы родителями в домашней обстановке, - это
Групповые формы работы, посвященные какой-то конкретной проблеме, актуальной для родителей, - это
Действительно преследуемые цели при преподавании, представления о критериях его успешности, удовлетворяющих данного преподавателя, - это
До революции 1917 г. школьное воспитание рассматривалось как
Достижение объективного понимания родителями проблем ребенка, его личности в целом, определение своей воспитательной стратегии в общении с ним и способов взаимодействия с другими участниками образовательного процесса - это
Занятия, на которых присутствующие родители являются не наблюдателями, а участниками действия, - это
Занятия, предполагающие обсуждение актуальной темы с привлечением компетентных специалистов, - это
Интеллигентность, развитый интеллект, мышление и речевые способности, педагогическая наблюдательность и память, интерес к вопросам обучения и творчеству – это _____________ способности преподавателя
Информация для родителей по источникам поступления подразделяется на
Информация для родителей по функциям управления подразделяется на
Информация для родителей, по целевому назначению, подразделяется на
Информирование строится по принципу
Когда в поведении педагогов исчезает импульсивность, прежде чем совершить действие, они задумываются о том, как выглядят в собственных глазах и глазах окружающих, - это
Когда создаются предпосылки для инициирования и оформления осознанного интереса у педагогов к психологии общения - это
Компонент общей культуры человека, в котором находит отражение накопленный предыдущими поколениями и непрерывно обогащающийся опыт воспитания детей в семье, - это
Консультирование по вопросам освоения образовательной программы, индивидуального образовательного маршрута, способов дополнительного образования - это
Консультирование по вопросам, связанным с индивидуальными особенностями ребенка и его социализацией, - это ________ консультирование
Контакт-группы, тренинги личностного роста, группы психодрамы, арт-терапия - это
Контроль, наказание, поощрение - это
Лекции, как одна из самых распространенных форм, наиболее эффективны
Мотивы, при которых за декларируемым мотивом обращения помочь ребенку стоят попытки добиться каких-то выигрышей, используя вмешательство психолога, - это _____ мотивы
На вечера вопросов и ответов, которые проводятся с привлечением психологов, юристов, врачей и других специалистов, приглашаются родители
Навязывание ребенку представления о его беспомощности, зависимости - это
Назначение педагогического практикума – это
Наиболее полное и объективное знание психических и характерологических особенностей ребенка, его интересов и увлечений, склонностей, учет индивидуального своеобразия ребенка - это
Наличие у педагогического работника развитых качеств духовности, гражданственности, гуманности, моральности и деловитости - это
Научно-практическая, теоретическая, читательская - это
Начинается со звукобуквенного анализа слов с использованием графической схемы и выделения ударного гласного звука – это
Недооценка роли сотрудничества в воспитательном процессе, отсутствие должного внимания к воспитанию детей, субъективный подход к оценке поведения и черт характера ребенка - это
Неформальное полифункциональное разновозрастное объединение родителей и детей, создаваемое на добровольной основе для осуществления различных видов деятельности, - это
Обмен мнениями по проблемам воспитания - это
Обучение родителей, как учителей своих детей, обычно проходит в
Обучение родителя как воспитателя частично начинается с
Общественная, некоммерческая организация, объединяющая на добровольной основе физических и юридических лиц, заинтересованных в реализации образовательных потребностей школы, - это
Общественные форумы знаний, творческие отчёты по предметам, дни открытых уроков, праздники знаний и творчества, турниры знатоков, совместные олимпиады, выпуск предметных газет, заседания, отчёты научных обществ учащихся – это формы
Одна из основных форм работы с родителями, где обсуждаются проблемы жизни классного и родительского коллективов, - это
Одним из первых психологов, предложивших помогать родителям устанавливать демократические отношения в семье, был
Оптимальная продолжительность семинара составляет
Основные принципы проектирования работы с родителями – это
Основные принципы социального партнерства – это
Основными индивидуальными формами работы с родителями являются
Основными коллективными формами обучения родителей являются
Основными компонентами системы взаимодействия семьи и школы выступают:
Особые качества преподавателя, определяемые именно спецификой труда в образовательном учреждении, - это
Осуществление педагогом контрольно-оценочной деятельности, направленной на себя, - это
Отношения между субъектами, процесс разработки, принятия и реализации согласованной политики, исходя из норм законодательства, целей и задач, решаемых социальными партерами, - это _____________ партнерства
Оформление кабинетов, благоустройство и озеленение школьного двора, посадка аллей, создание классной библиотеки; ярмарка - распродажа семейных поделок, выставки "Мир наших увлечение" – это формы
Педагогический проект начинается с
Педагогическое консультирование носит характер
Первичная психопрофилактика направлена на
Первостепенная ячейка общества, осуществляющая базисную социализацию детей благодаря усилий всех ее членов, - это
Первый педагогический кружок появился в
Первый съезд по семейному воспитанию проходил в России в _____ г.
Перевод цели и содержания образования родителей в педагогические задачи, планирование индивидуальной работы с родителями - это
Периодичность проведения классных родительских собраний – это
Периодичность проведения общешкольных родительских собраний – это
По концептуальной цели, решаемой семьями в пространстве клуба, выделяются клубы
По способу организации семейные клубы подразделяются на
Повышение роли семьи в реализации прав детей на образование, активизация позиции семьи в образовании детей, в приобщении их к общечеловеческим ценностям; создание условий для творческой самореализации педагогов, родителей, детей - это
Поддержка инноваций, проектной, экспериментальной деятельности учителей - это
Понятие «воспитание родителей» появилось в _____ в.
Правовую основу системы социального партнёрства составляют
Предмет взаимодействия семьи и школы - это
Приведение поведения, качеств личности ребенка в соответствии с рациональными представлениями родителей - это
Прием, предполагающий анализ ситуации и попытку определить свои позиции в процессе разговора, - это
Прием, предполагающий уровень осмысления, анализа критической ситуации и диссоциированную позицию партнёров по общению, - это
Принципы, на которых должна строиться совместная деятельность с родительской общественностью, – это
Приписывание болезненности - это
Приписывание социальной неуспешности - это
Причины школьной неуспешности на начальных этапах обучения имеют ______ характер
Просвещение родителей – это _______ функция школы
Процесс получения знаний их об особенностях развития личности ребенка и способах взаимодействия с ним, построенный в контексте жизнедеятельности субъектов взаимодействия в соответствии с ценностями культуры, - это
Процесс пропаганды и распространения культуры, предполагающий относительно самостоятельный и свободный отбор индивидами сообщаемой информации, - это
Процесс, в ходе которого человек с определенными биологическими задатками приобретает качества, необходимые ему для жизнедеятельности в обществе, - это
Равноправие сторон, уважение и учёт интересов сторон, заинтересованность сторон в участии в договорных отношениях – это
Различные системы воздействия и способы обращения родителей с ребенком, виды отношения к нему, а также представление о нем - это
Рассмотрение спектра мнений по тому или иному вопросу, а не навязывание "правильной" позиции родителям - это
Реальная психологическая и воспитательная направленность матери и отца, основанная на бессознательной оценке ребенка, выражающаяся в определенных способах и нормах взаимодействия с ним, - это
Результат взаимодействия таких форм действительности, как событие, происшедшее в жизни ученика, действия педагога на основе анализа этого события в соответствии с поставленной им задачей, действия учащихся и педагогический результат действий учителя - это
Рекреативная функция семьи - это
Родители в школе являются
Родительские тренинги может проводить
Родительские тренинги предназначены для
Родительский клуб проводится в форме
С точки зрения однородности состава, семейные клубы подразделяются на
Семейные клубы на основе количественного параметра условно подразделяются на
Система взаимоотношений между работниками, органами государственной власти, органами местного самоуправления и образовательными учреждениями, направленная на обеспечение согласования интересов по вопросам регулирования непосредственно связанных с ними отношений, - это
Система побуждений преподавателя, определяющая притягательность педагогической деятельности и включенность в нее его сил и способностей, - это
Склонность и интерес к работе с людьми, общительность и способность привлекать к себе людей, способность разбираться в людях и открытость, доступность, интерес к вопросам воспитания и способность находить подход к людям, сдержанность и терпеливость – это __________ способности преподавателя
Совместная деятельность педагогов и родителей по обучению и воспитанию детей - это __________ взаимодействия семьи и школы
Совместно распределенная деятельность социальных элементов – представителей различных социальных групп, результатом которой являются позитивные эффекты, принимаемые всеми участниками этой деятельности, - это
Совместные праздники, подготовка концертов, спектаклей, просмотр и обсуждение фильмов, спектаклей, соревнования, конкурсы, КВНы, туристические походы и слёты, экскурсионные поездки – это формы
Совокупность индивидуально-психологических особенностей преподавателя, благоприятствующих быстрому овладению преподавательским делом, непрерывному совершенствованию в нем и достижению высоких результатов - это
Совокупность мер организационного, правового, экономического характера, направленных на упорядочение интересов в области отношений между партерами в области образования, - это ________ социального партнерства
Совокупность различных видов ресурсов, включая интеллектуальные, экономические, кадровые, организационные, методические, необходимые для осуществления эффективной деятельности образовательного учреждения, - это
Согласованная общая политика сторон, направленная на сохранение стабильности отношений и движение к реализации образовательных целей, - это _________ партнерства
Составление характеристик семей обучающихся и организация диагностической работы по изучению семей - это
Сотрудничество, позволяющее достигать общие цели и результаты воспитания подрастающего поколения, - это
Социальная депривация, педагогическая запущенность ребенка, плохие условия воспитания и жизнеобеспечения, жестко нормативный стиль семейного воспитания и иные психотравмирующие воздействия среды – это
Социальное партнерство реализуется во взаимодействии
Социальный деятель, призванный выполнять социальный заказ общества и удовлетворять его потребность в молодых кадрах, способных обеспечить будущее благополучие российского общества и его граждан, - это
Союз партнеров школы (СПШ) создается
Специальный вид деятельности детского психолога, направленный на сохранение, укрепление и развитие психологического здоровья детей на всех этапах дошкольного и школьного детства, - это
Способ освоения и преобразования действительности, отличающийся необходимостью действовать в условиях неполноты информации, выбора альтернативных средств системного рассмотрения объектов и процессов, - это
Способность педагога перевести на педагогический язык цели обучения и воспитания, их максимальная конкретизация и обоснование способов их поэтапной реализации - это
Способность педагога расчленять педагогические явления на составляющие элементы и осмысливать каждую часть в связи с целым и во взаимодействии с ведущими сторонами – это _______ умения
Способы внушения и убеждения, предписания и запретов, мер принуждения и давления вплоть до применения физического насилия, система способов выражения признания, отличия, наград - это
Субъекты социальных отношений, представляющих общественную сторону в государственно-общественном механизме воздействия на образование, - это
Тип поведения, когда родитель искренне расстраивается, испытывает неловкость, чувство вины, соглашается с претензиями педагога, старается выполнить рекомендации, чтобы изменить ситуацию, называется
Тип поведения, когда родитель приходит в школу либо сам, либо по вызову педагога, часто, не сразу, а лишь со 2-го или 3-го приглашения. Существуют разновидности этого типа родительского поведения – называется. Это
Тип поведения, когда родитель приходит в школу по вызову педагога, внешне спокоен, но чувствуется напряжение, какая-то собранность, готовность к защите своих позиций - называется
Тип поведения, когда родитель приходит в школу по собственной инициативе, возмущённый, негодующий, возбуждённый, с претензиями в открытой форме, уверенный в неправильных действиях педагога, требует отчёта и оправданий, – это
Тип поведения, когда родитель – манипулятор, который завуалировано воздействует на сознание и поведение, называется
Типология родителей определяется по
Умения и привычки правильно и полно использовать свободное от занятий время для самосовершенствования и подготовки к очередным темам - это
Уровни развития педагогической культуры следующие
Уровни социального партнерства - это
Установление доверительных отношений между детьми, родителями и педагогами, объединение их в одну команду, воспитание потребности делиться друг с другом своими проблемами и совместно их решать - это
Фемецитологическая функция семьи - это
Форма коллективной творческой деятельности родителей по изучению уровня сформированности педагогических умений у взрослых - это
Форма обучения, проводящаяся по запросам самих родителей, сталкивающихся с проблемой в воспитании ребенка, которую самостоятельно решить не могут, - это
Форма организации, сбора, хранения, обработки и распространения информации о деятельности школы - это
Форма педагогического информирования, предусматривающая расширение, углубление и закрепление знаний о воспитании детей, метод объединения активных родительских сил - это
Форма повышения педагогической культуры родителей, позволяющая вырабатывать у родителей педагогические умения по воспитанию детей, эффективному решению возникающих педагогических проблем в ходе своеобразной тренировки педагогического мышления родителей-воспитателей, - это
Форма просвещения родителей, которая расширяет, углубляет и закрепляет знания родителей о воспитании детей по какой-то узкой тематике - это
Форма просвещения, когда существует возможность обсудить различные ситуации в воспитании учащихся, изучить опыт преодоления конфликтных ситуаций, познакомиться с различными точками зрения родителей на ту или иную предложенную для обсуждения проблему воспитания детей, - это
Форма работы с родителями, которая дает возможность родителям не только слушать лекции педагогов, но и изучать литературу по проблеме и участвовать в ее обсуждении, - это
Хорошая организация, создание доверительных отношений, компетентность, взаимоуважение - это
Целеполагание, реализация идей гражданского, гуманистического воспитания, открытость, взаимное доверие, взаимное уважение, взаимопомощь, поддержание авторитета друг друга - это
Цель родительского клуба – это
Целью педагогического информирования или обучения родителей является
Чтобы тренинг был результативен, он должен включать в себя
Широкий класс методов направленного изменения психических свойств личности, основанный на практическом и многократном выполнении определенных упражнений в определенной ситуации, - это

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.