Верны ли утверждения? А) А.Адлер считал важнейшей тенденцией в развитии личности стремление сохранить в целостности свою индивидуальность, осознавать и развивать ее В) З.Фрейд считал важнейшей тенденцией в развитии личности стремление сохранить в целостности свою индивидуальность, осознавать и развивать ее Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Бихевиоризм выступил как антипод интроспективной психологии В) Бихевиоризм продолжил традицию интроспективной психологии Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Бихевиористы были приверженцами идеи возрастной периодизации В) Бихевиористы отвергали идею возрастной периодизации Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Ведущим психическим процессом, определяющим уровень развития психики ребенка, с точки зрения гештальтистов, является мышление В) Ведущим психическим процессом, определяющим уровень развития психики ребенка, с точки зрения гештальтистов, является восприятие Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Волевым поведением К.Левин называл поведение, вызванное внутренними потребностями и мотивами В) Полевым поведением К.Левин называл поведение, которое возникает под влиянием непосредственного сиюминутного окружения Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Вторая структура личности – Эго, по мнению Фрейда, является врожденной В) Третья структура личности – Супер-Эго, по мнению Фрейда, не является врожденной Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Гештальтисты считали проблему сознания псевдовпроблемой В) Бихевиористы усматривали главную задачу в том, чтобы дать новую интерпретацию фактам сознания как единственной психической реальности Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Главная формула Уотсона, воспринятая бихевиоризмом: «стимул – реакция» В) Главная формула Уотсона, воспринятая бихевиоризмом: «стимул – промежуточные переменные – реакция» Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Д.Бродбент утверждал, что психология должна думать о входящих ощущениях как о стимулах В) Д.Бродбент утверждал, что психология должна думать о входящих ощущениях как об информации Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Инициатором разработки направления, названного «групповой динамикой», был А.Маслоу В) Инициатором разработки направления, названного «групповой динамикой», был К.Левин Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) К.Юнг считал, что структура личности состоит из трех частей: коллективного бессознательного, индивидуального бессознательного и сознания В) К.Юнг считал, что структура личности состоит из трех частей: сознательного, предсознательного и бессознательного Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Кредо бихевиоризма выражает формула, согласно которой предметом психологии является поведение, а не сознание В) Кредо бихевиоризма выражает формула, согласно которой предметом психологии является сознание, а не поведение Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Методологической основой бихевиоризма является позитивизм В) Методологической основой бихевиоризма является неокантианство Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Наиболее эффективным защитным механизмом, с точки зрения З.Фрейда, является проекция В) Наиболее эффективным защитным механизмом, с точки зрения З.Фрейда, является регрессия Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Негативное психическое состояние, обусловленное невозможностью удовлетворения тех или иных потребностей, характеризуется З.Фрейдом как фрустрация В) Возвращение либидо к уже пройденным стадиям психосексуального развития, характеризуется З.Фрейдом как регрессия Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Одним из главных постулатов теории Г.Олпорта было положение о том, что личность является открытой и саморазвивающейся В) Одним из главных постулатов теории Г.Олпорта было положение об антагонистических, враждебных отношениях между личностью и обществом Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Основными архетипами индивидуального бессознательного К.Юнг считал Эго, Персону, Тень, Аниму (или Анимус) и Самость В) Основными архетипами индивидуального бессознательного К.Юнг считал Эго, Персону, Тень и Самость Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) По З.Фрейду, психика состоит из трех слоев – сознательного, предсознательного и бессознательного В) К основным структурам личности З.Фрейд относил Ид, Эго и Супер-Эго Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Принцип "проб, ошибок и случайного успеха" объясняет, согласно Э.Торндайку, приобретение живыми существами новых форм поведения на всех уровнях развития В) Рефлекторная схема объясняет, согласно Э.Торндайку, приобретение живыми существами новых форм поведения на всех уровнях развития Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Процесс психического развития, с точки зрения гештальтпсихологии, делится на два независимых и параллельных процесса – созревание и обучение В) Процесс психического развития, с точки зрения гештальтпсихологии, делится на два взаимообусловленных процесса – созревание и обучение Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) С точки зрения З. Фрейда, инстинкты являются каналами, по которым проходит энергия, формирующая нашу деятельность В) С точки зрения Э.Толмена, инстинкты являются каналами, по которым проходит энергия, формирующая нашу деятельность Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) С точки зрения З.Фрейда, два основных врожденных бессознательных инстинкта – инстинкт жизни и инстинкт смерти находятся в антагонистическом отношении В) С точки зрения З.Фрейда, два основных врожденных бессознательных инстинкта – инстинкт жизни и инстинкт смерти существенно тождественны Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Согласно З.Фрейду, Ид располагается в сознательном слое психики В) Согласно З.Фрейду, Эго располагается как в сознательном слое психики, так и в предсознании. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Согласно З.Фрейду, символ ничего не замещает, но отражает психологическое состояние, которое испытывает человек в данный момент В) Согласно К.Юнгу, символы являются заместителями других, вытесненных предметов и влечений Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Содержание предсознательного, согласно З.Фрейду, недоступно осознанию практически ни при каких условиях В) Содержание бессознательного, согласно З.Фрейду, может быть осознано человеком, хотя это и требует от него значительных усилий Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Теоретическим лидером бихевиоризма был Дж.Уотсон В) Теоретическим лидером бихевиоризма был Э.Торндайк Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Теория личности К.Левина разрабатывалась в русле необихевиоризма В) Теория личности К.Левина разрабатывалась в русле гештальтпсихологии Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) У З.Фрейда ассоциации выступали как проекции объективной связи вещей В) У З.Фрейда ассоциации выступали как симптомы мотивационных установок личности Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Э.Толмен рассматривал поведение как цепочку отдельных реакций В) Э.Толмен рассматривал поведение с точки зрения его целостной организации Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Э.Торндайк принимал за исходный момент двигательного акта внешний импульс В) Э.Торндайк принимал за исходный момент двигательного акта проблемную ситуацию Подберите правильный ответ
А.Адлер выделял следующие основные виды компенсации: 1) неполная компенсация; 2) полная компенсация; 3) сверхкомпенсация; 4) мнимая компенсация, или уход в болезнь. Верными утверждениями являются:
Автором книги «Динамическая теория личности» является
Автором книги «Символы трансформации» является
Автором книги «Целевое поведение у животных и человека» является
Автором концепции оперантного научения является
В качестве силы, движущей душевной жизнью, З.Фрейд рассматривал
В своей теории личности К.Роджерс подчеркивал
Вид научения, происходящего за счет спонтанного порождения субъектом множества разнообразных реакций на одну и ту же ситуацию или стимул с последующим закреплением лишь тех, что оказываются самыми удачными с позиции получаемого эффекта, характеризуется как
Главная сила, которая определяет поведение и жизнь человека, с точки зрения А.Адлера, - это
Глубинная психология – это второе название
Ж.Пиаже были сделаны открытия таких особенностей детского мышления, как: 1) эгоцентризм; 2) дискурсивность; 3) дедукция; 4) артифициализм; 5) анимизм; 6) нечувствительность к противоречиям. Верными утверждениями являются:
З.Фрейд считал культуру продуктом
Идея о "творческом Я" была введена в психологию
Иерархия потребностей человека А.Маслоу выглядит следующим образом: 1) потребность в самоактуализации; 2) потребность в безопасности; 3) физиологические потребности; 4) потребность в уважении; 5) потребность в любви и принадлежности. Верной является следующая последовательность:
Интеллектуальный конфликт, возникающий, когда имеющимся мнениям и представлениям противоречит новая информация, характеризуется как когнитивный(ая)
К основным положениям теории личности А.Адлера относятся: 1) фиктивный финализм; 2) стремление к превосходству; 3) чувство неполноценности и компенсации; 4) общественный интерес; 5) стиль жизни; 6) творческое «Я». Верными утверждениями являются
К понятиям, разработанным З.Фрейдом, относятся понятия: 1) защитных механизмов; 2) фрустрации; 3) идентификации; 4) вытеснения; 5) фиксации; 6) регрессии. Верными утверждениями являются
К. Юнг выделяет два устойчивых типа личности
К.Левин различал два рода потребностей
К.Левин связывал понятие поля с системой объектов-побудителей, существующих
К.Хорни исходила из того, что в структуре личности доминирует(ют)
Лидирующими фигурами гуманистической психологии являются: 1) К.Роджерс; 2) К.Хорни; 3) Э.Фромм; 4) Р.Мэй; 5) А.Маслоу; 6) Г.Олпорт. Верными утверждениями являются
Личность живет и развивается в психологическом поле окружающих ее предметов, каждый из которых имеет определенный заряд (валентность), - утверждал
Метод описания конкретного опыта с минимальными искажениями или толкованиями, характеризуются как
Направление в психологии, выдвинувшее программу изучения психики с точки зрения целостных структур - гештальтов, первичных по отношению к своим компонентам, характеризуется как
Направление в психологии, сторонники которого полагают, что сознание доступно научному изучению только через объективно наблюдаемые акты поведения, характеризуется как
Направление психологии, возникшее в начале 1960-х гг. как альтернатива бихевиоризму и рассматривающее поведение как опосредствованное познавательными (когнитивными) факторами, характеризуется как
Одним из важнейших открытий К.Хорни является введение понятия «____»
Основной труд Ж.Пиаже называется «____»
Открытие коллективного бессознательного принадлежит
Первичные образы, формы, организующие и канализирующие психологический опыт индивида, определяются К.Юнгом как
Первым понял, исследовал и выразил качественное своеобразие детского мышления
Периодизация интеллекта у Ж.Пиаже включает следующие стадии: 1) стадия сенсомоторного интеллекта; 2) стадия конкретных операций; 3) стадия формальных операций. Верными утверждениями являются:
По мнению К.Левина, движущей силой человеческой деятельности является
Понятие «промежуточные переменные» было введено в психологию
Понятие об инсайте стало ключевым в
Попытки включить категории образа, мотива и психосоциального отношения в исходную бихевиористскую программу привели к
Представление о движущих силах психического развития как врожденных и бессознательных было развито в
С точки зрения Э.Фромма, есть два способа реализации своей внутренней природы
Самость, с точки зрения Юнга, является
Согласно З.Фрейду, к главным механизмам психологической защиты относятся: 1) вытеснение; 2) регрессия; 3) прогрессия; 4) рационализация; 5) проекция; 6) сублимация. Верными утверждениями являются
Согласно К.Юнгу, в основном в сознательных пластах психики индивида находятся
Согласно Э.Торндайку, связь «ситуация – реакция» характеризуется следующими признаками: 1) исходный пункт – проблемная ситуация; 2) организм противостоит ей как целое; 3) организм активно действует в поисках выбора; 4) организм выучивается путем упражнения. Верными утверждениями являются
Степень тождественности феноменального поля реальной действительности характеризуется К.Роджерсом как
Теория конгруэнтности была разработана
Теория личностных конструктов была разработана
Термин «самоактуализация» ввел в психологию
Тот опыт, который возникает у человека в процессе жизни, К.Роджерс называл «____2
Ту часть нашей личности, которую мы показываем миру, какими мы хотим быть в глазах других людей, К.Юнг называет
Физиологическая и психологическая системы, согласно гештальтистской гипотезе
Форма психологической защиты, характеризующаяся тем, что при ее реализации происходит устранение неприемлемых влечений и переживаний из сознания, характеризуется как
Целостные, несводимые к сумме своих частей, образования сознания, характеризуются как
Э.Фромм утверждал, что наибольшее значение для него имели идеи
Ядро гештальтпсихологии образовали

Ассоцианизм, или ассоциативная психология, появился как самостоятельное направление в XVIII веке:
Во втором десятилетии ХХ века произошла смена предмета психологии:
Жан Жак Руссо утверждал, что общество портит человека, который от природы добр и честен, прививая ему отрицательные качества и привычки:
Закон морального императива - этический закон, которому люди должны следовать не из стремления к выгоде, но из желания соответствовать идеалу человека, и каждый должен поступать всегда так, чтобы принципы, которыми он руководствуется, могли стать всеобщими:
Закон морального императива - этический закон, которому люди должны следовать не из стремления к выгоде, но из желания соответствовать идеалу человека:
Идейным отцом метода интроспекции считается английский философ Фрэнсис Бэкон:
К XVIII веку была доказана необходимость построения объективной науки, независимой от веры и построенной на разуме:
Как отмечает Ю. Б. Гиппенрейтер, в психологии сознания метод интроспекции был признан не только главным, но и единственным методом психологии:
Метод интроспекции - сообщение испытуемого о явлениях сознания при наивной (неинтроспективной, неаналитической) установке:
Просвещение - исследования психики, проводимые французскими учеными, которых объединяла идея о важности обучения, просвещения людей:
Просвещение - исследования психики, проводимые французскими учеными, которых объединяла идея о важности обучения, просвещения людей:
Распространив принцип машинообразности на всю человеческую психику, Ж. Ламетри свел сознание Р. Декарта к телесной субстанции:
Речевой отчет - метод изучения свойств и законов сознания с помощью рефлексивного наблюдения:
Теория разумного эгоизма, развиваемая Н. Г. Чернышевским, во многом была связана с мыслями К. Гельвеция:
Трансцендентальная апперцепция (по И. Канту) - психическая активность, благодаря которой человек осознает мир и себя постоянными и целостными:
Учение об ассоциации Д. Гартли базируется на учении о вибрации, так как он считал, что вибрация внешнего эфира вызывает соответствующую вибрацию органов чувств, мышц и мозга:
Х. Вольф является автором теории, получившей название "психология задатков":

"Ид" - компонент, который (по З. Фрейду) следует принципу удовольствия:
"Супер-Эго" (по З. Фрейду) служит носителем моральных стандартов, это та часть личности, которая выполняет роль критика и цензора:
"Эго" - компонент, который (по З. Фрейду) учитывает особенности внешнего мира, его свойства и отношения:
Бихевиоризм - прагматическое направление в психологии, обусловленное запросами быстро развивающейся капиталистической экономики:
В начале XIX века в психологии возникает направление, которое видит объект не в сознании, а в поведении человека:
В. Н. Мясищевым был предложен новый подход, названный им психологией отношений:
Гештальт - "форма", "целостная конфигурация"; это организованное целое, свойства которого не могут быть получены из свойств его частей:
Ж. Пиаже считал генетический метод главным методологическим принципом психологического исследования:
И. П. Павлов создал учение о высшей нервной деятельности (поведение) живых существ:
Л. М. Лопатин доказывал, что психология должна быть наукой о законах и процессах душевной жизни:
Н. А. Бернштейн к популярному среди философов, физиологов и психологов понятию об отражении - передаче из внешнего мира в головной мозг изменений, которые сходны с воспринимаемыми вещами этого мира, присоединил термин "опережающее отражение":
Ни одно психологическое учение не вызвало столь резких расхождений в оценках, как учение австрийского невропатолога, психиатра и психолога Зигмунда Фрейда, основоположника психоанализа:
Одним из наиболее ярких представителей гуманистического направления был Абрахам Маслоу:
С. Л. Франк считал, что необходимо обратиться к традиционному предмету психологии, вернуть понятие "душа" вместо понятия "душевные явления":
Сублимация - механизм, посредством которого запретная сексуальная энергия разряжается в форме других видов деятельности, приемлемых для общества, например в творчестве:
Сублимация - механизм, посредством которого запретная сексуальная энергия разряжается в форме других видов деятельности, приемлемых для общества, например в творчестве:
Теория А. Маслоу представляла собой разновидность биологизаторской тенденции в психологии:

"Сомкнуть сознание с процессом деятельности, объяснив, каким образом оно формируется в этом процессе", - таков был подход С. Рубинштейна к предмету психологии:
В качестве предмета психологии для З. Фрейда выступили психологические новообразования, возникающие в процессе жизни и деятельности человека:
В предметном знании условно можно выделить два уровня: уровень феноменологии и уровень теории:
Вольфганг Келер, один из выдающихся психологов XX века, предостерегал, что "если мы в ближайшее время не найдем связующие нити психологии, мы окончательно атомизируемся":
Историко-психологическое знание отражает закономерную последовательность развития знания и предметного, и методологического:
Методология на Западе понимается достаточно узко, как специфика научного познания в области психологической науки, которая сводится к "проблеме объяснения":
Нерешенность вопроса о предмете и методе психологии, указывает А. Н. Леонтьев, толкает исследователей к ложным поискам в конкретно-психологических работах:
Отечественная психология изучала поведение, опосредованное психикой:
Под психическими явлениями понимается широкий круг проявлений психики, в том числе их объективные формы, которые используются психологией для изучения психики:
Под психическими явлениями понимаются субъективные переживания, или элементы внутреннего опыта субъекта:
Под психологическими фактами понимаются субъективные переживания, или элементы внутреннего опыта субъекта:
Предмет науки лингвистики - закономерности, тенденции, особенности развития и функционирования психики человека и животных, а также психологических явлений и процессов в группах:
Предмет науки психологии - закономерности, тенденции, особенности развития и функционирования психики человека и животных, а также психологических явлений и процессов в группах:
Проблема - теоретический или практический вопрос, требующий разрешения, исследования:
Проблема - теоретический или практический вопрос, требующий разрешения, исследования:
Психология (по А. Н. Леонтьеву) представляется наукой о законах порождения и функционирования психического отражения в жизни, в деятельности живых индивидов:
С помощью ощущения и восприятия человек познает мир:

Всеобщая методология - теоретическое обоснование позиций в науке:
Идеология - система взглядов и идей, в которых осознаются и оцениваются отношения людей к действительности и друг к другу, социальные проблемы и конфликты:
Исследовательский (познавательный) методологический блок описывает методологию практической психологии:
Исследовательский (познавательный) методологический блок описывает специфику познания психического:
Методология конкретного исследования - позиция исследователя в подходе к изучению конкретного явления или процесса в профессиональной деятельности психологов:
Методология науки - ее научно-теоретические и логико-гносеологические позиции, определяющие подход к предмету исследования и его понимание:
Методология науки - ее научно-теоретические и логико-гносеологические позиции, определяющие подход к предмету исследования и его понимание:
Методология психологии - позиция исследователя в подходе к изучению конкретного явления или процесса в профессиональной деятельности психологов:
Некоторые психологи видят устранение причин кризиса в пересмотре предмета психологии, в необходимости "нового взгляда" на него:
Основное положение философского материализма составляют положения о первичности материи и вторичности сознания:
Отечественная история убедительно свидетельствует, что нашему национальному характеру важно сформулировать "вечные" вопросы: "Кто виноват?", "Что делать?" и "С чего начать?":
Понимание предмета должно позволять разрабатывать науку по собственной логике, не сводя развертывание психологических содержаний к чуждой для психологии логике естественного или герменевтического знания:
Принцип детерминизма вытекает из положения диалектического материализма о причинной обусловленности явлений в природе, обществе, а также в психологии людей:
Современные американские авторы вполне обоснованно утверждают, что "сегодня психология еще более неоднородна, чем сто лет назад":
Существующее мнение о сегодняшней психологии как находящейся в кризисе встречает возражение:
Теоретические положения частных наук, проверенные на истинность реальной общественной практикой, также выполняют методологическую функцию в познании исследователем психологических проблем:
Эффективность (результативность) исследования проблем психологии во многом определяется четкостью методологических позиций исследователя:

Верны ли определения? А) Задача, решение которой ориентировано на выработку новой или рефлексию уже использующейся методологии, характеризуется как методологическая проблема В) Задача, решение которой ориентировано на выработку новой или рефлексию уже использующейся методологии, характеризуется как методическая проблема Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Метод – это совокупность приемов и операций познания, способ достижения определенных результатов в познании В) Метод – это совокупность приемов и операций познания и практической деятельности, способ достижения определенных результатов в познании и практике Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Механическое соединение разнородных, часто противоположных, принципов, взглядов, теорий, характеризуется как эклектизм В) Механическое соединение разнородных, часто противоположных, принципов, взглядов, теорий, характеризуется как элементаризм Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Наиболее общие, фундаментальные понятия, являющиеся формами и устойчивыми организующими принципами мышления, характеризуются как родовые понятия В) Наиболее общие, фундаментальные понятия, являющиеся формами и устойчивыми организующими принципами мышления, характеризуются как категории Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Совокупность качественно различных достаточно устойчивых элементов, взаимно связанных сложными и динамическими отношениями, характеризуется как система В) Относительно устойчивое единство компонентов системы и их взаимоотношений характеризуется как структура Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Совокупность методов, принципов исследования и процедур, применяемых в той или иной специальной научной дисциплине, характеризуется как конкретно-научная методология В) Совокупность методов, принципов исследования и процедур, применяемых в той или иной специальной научной дисциплине, характеризуется как техника исследования Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения А) Методология, исходящая из специфики предмета психологии и направленная на интеграцию психологического знания, характеризуется как содержательная методология психологии В) Методология, исходящая из специфики предмета психологии и направленная на интеграцию психологического знания, характеризуется как формальная методология психологии Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Анализ развития познания с точки зрения становления его основных форм, характеризуется как категориальный подход В) Категориальный подход позволяет раскрыть развивающийся предмет психологии и пути его разработки Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В основе «понимающей» психологии В.Дильтея лежат принципы и методы наук о природе В) «Понимающая» психология В.Дильтея направлена на непосредственное постижение целостных переживаний субъекта Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В советской психологии к проблеме переживания первым обратился Л.С.Выготский В) В советской психологии к проблеме переживания первым обратился С.Л.Рубинштейн Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В учении Фрейда получила гипертрофированное развитие категория мотива В) В учении Фрейда не была представлена категория мотива Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Важнейшей среди метапсихологических категорий является категория переживания В) Важнейшей среди метапсихологических категорий является категория личности Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Гештальтпсихологию отличает преимущественная разработка категории образа В) Бихевиоризм отличает преимущественная разработка категории действия Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Гештальтпсихология утвердила в психологии принцип развития В) Гештальтпсихология утвердила в психологии принцип целостности Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Гносеологический подход к образу касается трактовки его сущности в плане отношения субъекта к объекту, оценки достоверности чувственного знания В) Кокретно-научный подход к образу касается конкретного психофизиологического механизма, посредством которого приобретается чувственное знание Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Детерминистская концепция поведения состоит в понимании рефлекса как закономерного двигательного ответа организма на внешнее физическое раздражение В) Детерминистская концепция поведения состоит в понимании рефлекса как осознанного двигательного ответа организма на внешнее физическое раздражение Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Для осмысления психической реальности достаточно базовых категорий психологии В) Для осмысления психической реальности необходима система категорий Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Категориальная система психологии имеет исторически определенный характер В) Категориальная система психологии имеет внеисторический характер Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Категории являются предельными понятиями, не выводимыми из других и не сводимыми к другим В) Категории являются понятиями, выводимыми из других, более общих, понятий Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Категория психического образа изначально выступала в качестве основы представлений о душе и сознании В) Категория действия изначально выступала в качестве основы представлений о душе и сознании Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Л.С.Выготский рассматривал переживание как главную "клеточку" в структуре сознания В) Л.С.Выготский рассматривал образ как главную "клеточку" в структуре сознания Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Образ, как одна из психических реалий, несводим ни к физическим, ни к физиологическим процессам В) Образ, как одна из психических реалий, сводится к физиологическим процессам Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Первым в истории научной мысли принцип системности утвердил Гегель В) Первым в истории научной мысли принцип системности утвердил Аристотель Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Принцип гомеостазиса является недостаточным для объяснения мотивации поведения В) Основной мотивационной тенденцией организма является сохранение им своей стабильности в противовес возмущающим воздействиям среды Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Развитие является необратимым процессом В) Развитие является обратимым процессом Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Своеобразие психической жизни человека отражают категории действие и мотив В) Своеобразие психической жизни человека отражают категории отношение и личность Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Системный подход требует установления многомерных связей между множеством различных показателей В) Системный подход ограничивается установлением связи между двумя наиболее важными параметрами Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Сложившееся понимание предмета психологии достаточно для продолжения исследований в рамках традиционно сложившихся подходов В) Сложившееся понимание предмета психологии принципиально недостаточно для осуществления интеграции психологического знания Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Согласно системному подходу, характеристика системы в целом требует иных понятий, чем характеристика отдельных иерархических уровней В) Согласно системному подходу, характеристика системы в целом требует тех же понятий, что и характеристика отдельных иерархических уровней Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Философский и психологический вопрос об отношении психики человека к ее социальным детерминантам составляет содержание психогностической проблемы В) Философский и психологический вопрос об отношении психики человека к ее социальным детерминантам составляет содержание психосоциальной проблемы Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Э.Толмен рассматривал поведение как цепочку отельных реакций В) Э.Толмен рассматривал поведение с точки зрения его целостной организации Подберите правильный ответ
Методологическая позиция, абсолютизирующая фактор целостности, характеризуется как
Методологическая позиция, отрицающая познавательную ценность причинного объяснения в науке, характеризуется как
Методологический принцип рассмотрения психики человека как особой формы отражения характеризуется как принцип
Методологический принцип, предполагающий изучение психических процессов и свойств с точки зрения их закономерного изменения, характеризуется как принцип
Методологический принцип, согласно которому деятельность и сознание рассматриваются как две инстанции, образующие нерасторжимое единство, характеризуется как принцип
Методологический принцип, требующий учитывать, что внешние и другие обстоятельства отражаются в сознании человека в виде тех или иных образов избирательно, целенаправленно, а не зеркально, характеризуется как принцип
Поведение, основанное на обследовании окружающих предметов для формирования образа того пространства, в котором должно осуществляться предметное действие, характеризуется как
Принцип детерминизма является
Психику как ориентировочную деятельность субъекта рассматривал
С.Л.Рубинштейн обосновал принцип
Специфически человеческая форма активного отношения к окружающему миру, содержание которой составляет его целесообразное изменение и преобразование, характеризуется как
Формирование внутренней структуры психики человека посредством усвоения структур внешней социальной деятельности, характеризуется как
Целостные, несводимые к сумме своих частей, образования сознания, характеризуются как
Вопрос о возможности реализации объективного подхода к психическим явлениям характеризуется как проблема
Вопрос об отношении психических явлений к физическим характеризуется как
Выделяют следующие классы психологических проблем: 1) феноменологические; 2) теоретические; 3) методологические; 4) историко-психологические. Верными утверждениями являются
Детерминизм может выступать в формах: 1) причинности; 2) системного детерминизма; 3) индетерминизма; 4) статистического детерминизма; 5) целевого детерминизма. Верными утверждениями являются
К базовым категориям психологии относятся категории: 1) образа; 2) действия; 3) мотива; 4) развития; 5) обучения. Верными утверждениями являются
К метапсихологическим категориям психологии относятся категории: 1) переживания; 2) личности; 3) мотива; 4) деятельности; 5) общения. Верными утверждениями являются
Категории отношения присущи такие признаки, как: 1) заданная субъектом векторизованность психического акта; 2) избирательность; 3) установка на оценку; 4) предрасположенность и готовность к определенному образу действия. Верными утверждениями являются
Метод, состоящий в исключении из сферы предметного рассмотрения всего эмпирического, внешнего по отношению к чистому сознанию, в результате чего остаются лишь имманентные акты самого "чистого сознания", характеризуется как
Методологическая позиция, сводящая сложные явления к простым, характеризуется как
Методологический подход, состоящий в описании формы психологической структуры без ее разрушения и без экспериментального анализа, характеризуется как
Методологический принцип, предполагающий необходимость учета влияния различных причин, факторов на возникновение и развитие психологических явлений, характеризуется как принцип
Методологический принцип, предполагающий необходимость учета того, что при сходных причинах возникают различные эффекты, подчиненные статистической закономерности, характеризуется как
Методологический принцип, требующий исследовать явления в их зависимости от внутренне связанного целого, которое они образуют, приобретая благодаря этому присущие целому новые свойства, характеризуется как принцип
Методологический принцип, требующий учитывать воздействие следствия на вызвавшую его причину, характеризуется как
Методологический принцип, требующий учитывать зависимость отдельных компонентов системы от свойств целого, характеризуется как
Методологический принцип, требующий учитывать, что личность обладает свойствами инициативы, свободы выбора и характеризуется избирательным поведением, характеризуется как принцип
Наука, изучающая взаимодействие между объективно измеримыми физическими процессами и субъективными мысленными переживаниями, характеризуется как
Научная революция XVII века создала новую форму детерминизма, а именно - ____ детерминизм
Независимое от воли и сознания субъекта существование предметов, явлений и процессов, их свойств и отношений, всего мира в целом характеризуется как
Общий объяснительный принцип, с помощью которого очерчивается и структурируется теория, характеризуется как принцип
Онтогенез всякого организма есть краткое и сжатое повторение (рекапитуляция) филогенеза данного вида - гласит закон
Проблема отношений психики к отображаемым внешним объектам характеризуется как
Противоречивая ситуация, выступающая в виде противоположных позиций в объяснении каких-либо явлений, объектов, процессов и требующая адекватной теории для ее разрешения, характеризуется как
Развитие явления или процесса в результате постепенных непрерывных изменений, переходящих одно в другое без скачков и перерывов, характеризуется как
Система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе характеризуется как
Совокупность способов познания, получения и объяснения фактов и раскрытия закономерностей исследуемых психических явлений, характеризуется как
Согласно А.Д.Леонтьеву, деятельность включает следующие компоненты
Согласно принципу замкнутой каузальности психики В.Вундта, психические следствия вытекают из ____ причин
Теоретические концепции, применяемые ко всем или к большинству научных дисциплин, составляют содержание
Трактовка деятельности как особой системы, в недрах которой формируются психические процессы, была разработана
Устойчивая конфигурация и взаимосвязь основных категорий психологии, при которой изменение одних элементов влечет за собой изменение других, характеризуется как
Философский и психологический вопрос об отношении психики - (или психических явлений) к телу (физиологическим явлениям) характеризуется как ____ проблема
Философский постулат, согласно которому психическое и физическое (физиологическое) - это два самостоятельных ряда процессов, параллельно развертываемых, но не связанных между собой отношениями причины и следствия, характеризуется как психофизический
Философский принцип и способ рассмотрения многообразия явлений мира в свете единого начала всего существующего (материи или духа) характеризуется как
Философское учение, считающее материальную и духовную субстанции равноправными началами, характеризуется как
Центральной методологической проблемой научной психологии является проблема

А. Смирнов выделил два основных вида запоминания: произвольное и непроизвольное:
Б. Теплов четко разграничил задатки как природные предпосылки становления способностей и сами способности как психические качества, необходимые для успешного исполнения деятельности:
В 1966 году создаются факультеты психологии в Московском и Ленинградском государственных университетах, что демонстрирует прекращение многолетних гонений на психологов:
В. Мясищевым был предложен новый подход, названный им психологией отношений:
Восприятие - такое сочетание способностей, которое определяет успешность деятельности:
Д. Б. Эльконин создал новое направление в отечественной психологии - психологию формирования мыслительной деятельности учащихся:
Еще в 1930 г. А. Леонтьев создал в Харькове собственную научную школу, центральным для которой стало понятие "деятельность":
Задатки - природные предпосылки становления способностей:
Исследования Л. И. Божович были связаны с процессом формирования личности детей:
Л. А. Венгер (1925-1992) доказал существование модельной формы мышления, промежуточной между образным и логическим мышлением:
Особое внимание С. Рубинштейн уделял анализу теории детерминации психических явлений:
Психология отношений - сознательные, избирательные связи человека с окружающим миром и с самим собой, которые влияют на его личностные качества и реализуются в деятельности:
Психофизиологический параллелизм - одно из истолкований психофизиологической проблемы, согласно которому психическое и физическое представляют собой два причинно независимых, самостоятельных процесса, сопровождающих друг друга:
Психофизиологический параллелизм - это одно из истолкований психофизиологической проблемы, согласно которому психическое и физическое представляют собой два причинно независимых, самостоятельных процесса, но сопровождающих друг друга:
С 80-х годов начался процесс перестройки отечественной психологической науки, ее интеграции в мировое психологическое знание:
С самого начала в центре исследовательских интересов А. Р. Лурия была проблема взаимосвязи личности и культуры:
Характер - ориентировка в свойствах и качествах предметов - устойчивая в каждой личности система отношений к разным сторонам действительности, проявляющаяся в типичных для личности способах выражения этих отношений в ее повседневном поведении:

"Зона ближайшего развития" - период времени, в котором происходит переструктурирование психической функции ребенка под влиянием интериоризации структуры совместной со взрослым, знаково опосредствованной деятельности:
"Зона ближайшего развития" - период времени, в котором происходит переструктурирование психической функции ребенка:
Активность - акт функционирования, действования, т. е. тот процесс, в ходе которого человек произвольно инициирует событиям влияет на ситуацию:
З. Фрейд исследовал возможность использования понятия "зона ближайшего развития" в диагностике психического развития ребенка в норме и патологии:
Зона ближайшего развития выступает как ведущий методологический прием в диагностике умственного развития ребенка и изучении индивидуальных различий:
Зона ближайшего развития напрямую связана с процессами обучения и умственного развития:
Интеграция различных научных направлений (рожденных преимущественно на русской почве) привела Л. Выготского к новаторской концепции сознания:
Интериоризация - вынесение вовне результатов умственных действий, осуществляемых во внутреннем плане:
Интериоризация - процесс переноса внешних воздействий во внутренний план:
К. Юнг исследовал место зоны ближайшего развития в концепции развивающего обучения:
Культурно-историческая теория развития высших психических функций - первоначальное название теории развития специфических человеческих высших психических функций:
Культурно-историческая теория развития высших психических функций была разработана И. Сеченовым:
По Л. Выготскому - "Развитие той или иной функции всегда производно от развития личности в целом и обусловлено им":
По свидетельству Н. Е. Введенского, в России считался образованным человек, прочитавший трактат И. Сеченова "Рефлексы головного мозга":
Под активностью понимается акт функционирования, в ходе которого человек произвольно инициирует события:
Экстериоризация - вынесение вовне результатов умственных действий, осуществляемых во внутреннем плане:
Экстериоризация - процесс переноса внешних воздействий во внутренний план:

А. Н. Леонтьев подчеркивал, что деятельность включает различные компоненты: потребности, мотивы, цели, действия:
А.Н. Леонтьев признал развивающую функцию эмоций:
Деятельность (по Леонтьеву) - совокупность действий, направленных на достижение целей:
Деятельность (по Рубинштейну) - совокупность действий, объединенных определенным мотивом:
Книга М. Я. Басова сыграла роль в переходе А .Н. Леонтьева от его приверженности линии Л. С. Выготского к представлению о структуре деятельности:
Л.С. Выготский ввел в психологию понятие человеческого сознания:
Л.С. Выготского отличало четкое марксистское историко-социологическое понимание деятельности:
Обосновав принцип единства сознания и деятельности, С. Л. Рубинштейн фактически положил конец малопродуктивным дискуссиям о соотношении сознания и поведения:
Операции - способы осуществления действий, непосредственно зависят от условий достижения конкретных целей:
Первый шаг в признании деятельности в качестве предмета психологии был сделан С. Л. Рубинштейном в 1922 г.:
Пионером выделения деятельности в особую, ни к каким другим формам жизни не сводимую категорию, выступил Михаил Яковлевич Басов:
Психический образ - продукт жизненных, практических связей и отношений субъекта с предметным миром:
Психический образ - продукт жизненных, практических связей и отношений субъекта с предметным миром:
Совокупность мотивов человека формирует его мотивационную сферу:
Теория деятельности - система методологических и теоретических принципов изучения психических феноменов:
Труд - особая форма взаимодействия его участников между собой и с природой:
Цель - представление о результате действия (что должно быть достигнуто):

"Очерк психологии" (1883) был написан Э.Титченером:
Бихевиоризм - точка зрения, которая подчеркивает, что анализ мышления и поведения должен проводиться в понятиях их функций или полезности:
В широком смысле психофизическая проблема - вопрос о месте психического в природе:
Всех бихевиористов объединяла убежденность в бесплодности понятия о сознании:
Вюрцбургская школа - группа исследователей из Вюрцбургского университета во главе с Освальдом Кюльпе:
Гуманистическая психология - отрасль психологии, в которой человек рассматривается как высшее духовное существо, ставящее перед собой цель самосовершенствования и стремящееся к её достижению:
Д. Дьюи вывел формулу самоуважения:
Исторический смысл кризиса состоит в том, что есть целый ряд научных школ, но нет единой психологии как самостоятельной области исследования:
Когнитивная психология - одно из современных направлений исследований в психологии, объясняющее поведение человека на основе знаний и изучающее процесс и динамику их формирования:
Монистический параллелизм видит в психических и физиологических процессах две стороны одного явления, одной и той же реальности:
Нарцисс Ах реализовал в эксперименте предположение У. Джемса о том, что испытуемый "преднастроен" на выполнение задачи:
Результатом кризиса психологии начала ХХ века стало разрушение методологических основ психологии и вывод о необходимости создания единой психологии, т. е. методологии:
Сознание имеет собственный строй и материал, скрытый за поверхностью его явлений:
Структурализм - одно из современных направлений исследований в психологии, объясняющее поведение человека на основе знаний и изучающее процесс и динамику их формирования:
Фундаментальный закон природы - закон сохранения энергии - не допускает ни возникновения, ни исчезновения энергии:
Функционализм - общая и широко представленная точка зрения, которая подчеркивает, что анализ мышления и поведения должен проводиться скорее в понятиях их функций или полезности, чем в понятиях их содержания:
Яркими представителями гуманистического направления в психологии являются Нарцисс Ах, Карл Бюлер, Отто Зельц:

А. А. Ухтомский разработал чрезвычайно важную категорию как физиологической, так и психологической науки - понятие о доминанте:
В 20-30-е годы ХХ века советские психологи одними из первых в мировой науке начали исследовать такие проблемы, как развитие детских коллективов, взаимоотношение коллектива и личности, групповое давление:
В концепции К. Д. Кавелина зарождаются контуры отечественной психологии личности:
В начале XIX в. она была связана преимущественно с философией, ориентация на которую была поставлена под сомнение в 60-80-е годы:
В. К. Гастев поставил задачу создания особой науки о двигательной активности организма - биомеханики:
Динамический стереотип (по И. П. Павлову) - передача из внешнего мира в головной мозг изменений, которые сходны с воспринимаемыми вещами этого мира:
Доминанта (по А. А. Ухтомскому) - господствующий очаг возбуждения, который, с одной стороны, накапливает импульсы, идущие в нервную систему, а с другой - одновременно подавляет активность других центров, которые как бы отдают свою энергию господствующему центру:
Задатки (по Теплову) - психические качества, необходимые для успешного исполнения деятельности:
И. М. Сеченов доказывал, что если человека воспитывали с детства честным и нравственным, то ничто не может его развратить и сделать безнравственным:
И. М. Сеченов отрицал существование нематериальной души, доказывая, что психические процессы являются рефлексами разной степени сложности:
И. П. Павлов создал учение о высшей нервной деятельности (поведении) живых существ:
К. Д. Кавелин высказывал суждение о том, что личностью является только человек, действующий под влиянием собственной мотивации:
К. Н. Корнилов стремился соединить достижения объективной и экспериментальной психологии, сделав их методологической основой диалектический материализм:
Научная психология в нашей стране начала формироваться с конца XIX века:
Образ (по И. М. Сеченову) - сигнал, не только запускающий рефлекс, но и регулирующий его течение:
Одаренность (по Теплову) - такое сочетание способностей, которое определяет успешность деятельности:
Принятие Постановления 1936 г. "О педологических извращениях в системе Наркомпроса" привело к директивному закрытию педологии как науки вообще:

Апперцепция - особая функция сознания, которая проявляется в мыслительной активности субъекта и внешне выражается во внимании:
Аффект - состояние, в котором сочетание психических процессов прерывается в состоянии глубокого сна, обморока:
Бессознательное - протекающий во времени процесс сменяющихся и вместе с тем соединенных чувствований и представлений:
Благодаря научным изысканиям В. Вундта к началу ХХ века в высших учебных заведениях мира действовали десятки лабораторий экспериментальной психологии:
В середине XIX века психология покидает философию и начинает отстаивать право на самостоятельность в семье других позитивных наук:
В. Вундт стал сторонником волюнтаризма (от лат. "волюнтас" - воля), философии, считающей волю высшим принципом бытия:
Вильгельм Вундт организовал в Лейпциге первую лабораторию экспериментальной психологии:
Герман Людвиг Гельмгольц стал основоположником психофизиологии:
Если Ч. Дарвин вывел психику за пределы индивида к истории вида, то врачи-гипнотизеры - за пределы индивида к другому индивиду:
Методическая задача психологии - расчленение сознания на составные элементы и выяснение закономерных связей между ними:
Предмет психологии в вюрцбургской школе - содержание сознания, а метод - интроспекция:
С именем Густава Теодора Фехнера связывают открытие основ психофизики:
Согласно Ф. Брентано область психологии - не содержание сознания, а его акты, психические действия, благодаря которым появляются эти содержания:
Стремясь отстоять самостоятельность психологической науки, В. Вундт доказывал, что у нее имеются собственные законы, а изучаемые ею явления подчинены особой "психической причинности":
Установка сознания - зависимость процесса решения задачи от возникающего предварительно состояния:
Установка сознания - зависимость процесса решения задачи от возникающего предварительно состояния:
Эдвард Титченер - лидер структурной школы, считающий предметом психологии сознание, изучаемое посредством расчленения на элементы того, что дано субъекту в его интроспекции:

Анимизм - вера в скрытый за видимыми вещами сонм духов (душ) как особых "агентов" или "призраков", которые покидают человеческое тело с последним дыханием:
Анимизм - вера в скрытый за видимыми вещами сонм духов (душ) как особых "агентов" или "призраков", которые покидают человеческое тело с последним дыханием:
В эллинистический период возникли новые центры культуры, где различные течения южной мысли взаимодействовали с западной:
Вторичные качества (по Демокриту) - те качества, которые действительно существуют в предметах (вес, поверхность, гладкая или шероховатая, форма):
Гераклит подчеркивал, что "многознание не научает уму", но в то же время ученый, философ должен знать многое, чтобы составить правильное представление об окружающем мире:
Гилозоизм - учение о всеобщей одушевленности мира, в котором природа осмысливалась как единое материальное целое, наделенное жизнью:
Гиппократ трактовал мозг как орган психики, полагая, что он является большой железой:
Гуморальная направленность мышления древнегреческих медиков вовсе не означала, что они игнорировали строение органов, специально предназначенных для выполнения психических функций:
Демокрит стремился совместить фаталистический подход с представлением об активности человека при выборе нравственных критериев поведения:
Диалогизм - учение, предполагающее, что познание изначально социально, поскольку коренится в общении субъектов:
Душа, по Аристотелю, - не самостоятельная сущность, а форма, способ организации живого тела.
Душа, по Платону, состоит из трех частей: вожделеющей, страстной и разумной:
На этапе апологетики причиной антагонизма между психологией и богословием была несовместимость знания и веры, которая не терпела никакого инакомыслия, никакого сомнения в своих догматах:
Первичные качества (по Демокриту) - цвет, запах, вкус; этих свойств нет в предметах, их придумали люди для удобства:
По мнению Августина, воля индивида зависит от Божественной и действует в двух направлениях: управляет действиями души и обращает ее к себе самой:
Центральная часть научной системы Ф. Бэкона - учение о методе:
Центральным органом души Аристотель считал не мозг, а сердце, связанное с органами чувств и движений посредством циркуляции крови:

В III в. до н. э. произошло изменение философских интересов, связанное с тем, что в центре познания оказался человек:
В XVII в. Р. Декарт ввел понятие механистического детерминизма:
В Новое время психология, как и другие науки, избавлялась от диктата богословия:
До середины ХХ в. в психологии неизменно видели один из разделов философии:
Историко-генетический метод - метод, согласно которому изучение идей прошлого невозможно без учета общей логики развития науки в определенный исторический период:
Историко-функциональный метод - реально совершающийся во времени и пространстве процесс, идущий своим чередом, независимо от того, каких взглядов на него придерживаются те ли иные индивиды:
Историко-функциональный метод - реально совершающийся во времени и пространстве процесс, независимо от того, каких взглядов на него придерживаются те или иные индивиды:
История науки - с одной стороны - история развития идей, а с другой - история людей, разрабатывающих те или иные идеи:
История психологии - наука, которая описывает и объясняет, как те или иные факты и законы открывались человеческому уму:
История психологии изучает закономерности формирования и развития взглядов на психику на основе анализа различных подходов к пониманию ее природы, функций и генезиса:
Когда наука имеет дело с явлениями сознания, достоверное знание о них достигается благодаря объективному методу:
Логика развития психологических знаний - подход, рассматривающий изменение ее предмета, влияние смежных с психологией наук, развитие принципов и категориального строя психологии:
Принцип детерминизма - правило, которое описывает и объясняет основные виды связи между разными сторонами психики, сферами психического:
Принцип рефлексии - правило, которое описывает и объясняет основные виды связи между разными сторонами психики, сферами психического:
Принцип системности описывает и объясняет основные виды связи между разными сторонами психики, сферами психического:
Психофизический параллелизм - рассмотрение процессов физических и психических, которые происходят в душе и теле, как параллельные и независимые друг от друга:
Функциональный подход - подход к изучению психического, который обусловлен тем, что психику представляли как набор отдельных функций, направленных на реализацию различных психических актов:

«Личность», «индивидуальность» человека является предметом изучения теоретического направления
«Пионером эмпирической психологии» из выдающихся мыслителей эпохи Возрождения по праву считают
А. Адлер, модифицируя исходную доктрину психоанализа, выделил фактором развития личности
А.Адлер выделяет следующие основные жизненные цели
А.Н. Леонтьевым мотив трактуется как
Автором генетической психологии является
Автором первой физиологической работы в России «О движении мышц» (на латинском-1726, на русском-1758) является
Английский философ, историк, экономист и публицист; сформулировал основные принципы агностицизма; создатель оригинальной скептической науки - это
Англиский ученый; главным условием построения новой научной системы считал преодоление схоластических предрассудков; целью всех наук считал увеличение власти человека над природой; во взглядах на душу и психику отвергает их особую субстанциональность - это
Бихевиоризм является крупнейшим направлением в американской психологии ХХ в., утверждавшей в психологической науке новый взгляд, согласно которому
В лаборатории В. Вундта изучались
В структуре личности З. Фрейд выделял следующие инстанции (элементы)
В теории личности У. Джеймс (1842-1910) вычисляет несколько форм «я», общее число которых составляет
В. Франкл, являясь сторонником гуманистической психологии, создал свою концепцию- логотерапию-от слова «логос», что в переводе с греческого обозначает
Великий среднеазиатский философ, врач; выдвинул идею зависимости психики от головного мозга; разрабатывал проблемы возрастной психологии, психофизиологии эмоциональных состояний; автор «Канона врачебной науки», «Книги о душе», «Очерка о человеческих силах и их познании», «Брошюры о душе» - это
Во времена античности и Средневековья основным предметом психологии выступало понятие «_____»
Впервые отличил серое вещество, составляющее кору и подкорковые образования, от белого вещества-проводящих волокон, связывающих их отделы и участки головного мозга
Выдающийся древнегреческий учёный, основатель объективного идеализма и психологии; понимал под душой не только идею, но и цель вещи; выделял структуру и иерархию душ, обосновал их активность и бессмертие - это
Выдающийся мыслитель эллинизма Пиррон (ок. 360-270 гг. до н. э.), является основателем такого направления, как
Выдвинул идею о первичности объективной реальности по отношению к нашим чувствам; о материальном субстрате душевных явлений; о всеобщем одушевлении материи и способности души к подвижности
Гештальт - это
Гипотетическая психическая энергия (по З. Фрейду), присущая инстинктам жизни, - это
Главным механизмом перенесения извне внутрь определенного содержания и развития психических процессов, по П. Жане, служит
Древнегреческий философ, один из основателей атомистической картины мира создатель «теории истечений», как оригинальной концепции познания ввел понятия первичных и вторичных качеств понимал душу как источник активности и энергии тела - это
Древнегреческий философ-энциклопедист, создатель первого систематизированного учения о психике; главный психологический труд-трактат «о душе»; разработал психологические концепции познания, аффектов способностей, мышления, разума - это
З. Фрейд выделил в структуре психики уровней
Закон различительной чувствительности, который определяет определённую, математически формируемую корреляцию между физическими стимулами и сенсорными реакциями, сформировал
Закон, определяющий основную закономерность распределения нервных волокон в корешках спинного мозга чувствительные волокна вступают в спинной мозг в составе задних корешков, а двигательные выходят в составе передних, называется законом
Закономерно сменяющие друг друга возрастные стадии, прохождение которых связано с катектированием либидо в различные зоны, - это
Занимаясь лечением больных психическими расстройствами, З. Фрейд на первых порах пытался объяснить их симптомы
Заслугой гуманистической психологии явилось то, что
И.М. Сеченов издаёт свою работу «Рефлексы головного мозга», в которой утверждается принцип психофизического монизма в психологии и научные опровержения идеалистических теорий в этой науке, в _____ г.
Индивидуальная терапия А.Адлера, аналитическая психотерапия К.Юнга, эгопсихология (А.Фрейд), неофрейдизм, (К.Хорни, Э.Фромм, Г.С.Салливен), - эти школы имеют общее название, а именно «_______»
Исследования представителей гештальтпсихологии проводились в области
Источниками гештальт-терапии являются
К основным сочинениям выдающегося немецкого учёного Г.В. Лейбница относятся
К представителям естественно-научного направления ассоциативной психологии, связывающих возникновение ассоциаций с взаимодействием организма и внешней среды, относится
К представителям психоаналитически ориентированной социальной психологии относится
К представителям психодинамического направления в психотерапии относят
К приемам истолкования психических проявлений, применяемым З. Фрейдом и его последователями, относятся
К фазам психосексуального развития относят следующие
К числу достоинств психоанализа относят то, что
К. Халл в качестве промежуточных переменных предложил
Карл Юнг выделяет такие основные психические функции, как
Концепцию о постоянстве внутренней среды организма-гомеостазе, суть которой заключается в утверждении принципа саморегуляции внутренняя среда сохраняет своё постоянство, борется за него вопреки действию различных факторов, выдвинул
Концепцию об основных механизмах психологической защиты разработал
Метод разрешения невротического конфликта посредством осознания психотравмирующего фактора через анализ сопротивления и ассоциаций клиента - это
Метод Рене Декарта называют
Мировоззренческие позиции, определяющие понимание изучаемого предмета, подход к нему, назначение, направленность и способ проводимых исследований, носят название
Направление в психодинамическом подходе, представители которого вводят основные положения фрейдизма в социальный контекст, - это
Направление в психологии, принимающее в качестве объекта научного психологического исследования лишь поведенческие акты доступные наблюдению и достоверной регистрации, - это
Направление психодинамической психотерапии, ответвившееся от фрейдизма и разработанное Альфредом Адлером, который подчеркивал роль врожденных социальных побуждений в формировании личности, называется
Направление психодинамической психотерапии, разработанное К.Г. Юнгом, называется
Направление, названное когнитивной психологией, происходит от слова «когнитио», что в переводе с латинского означает «_______»
Научной основой Элейской школы являлось учение выходца
Начало научному изучению гипноза положил
Основатель одной из самых авторитетных школ античного мира; выдвинул идею о количественной закономерности природы и её единства, а значит и душевных проявлений о душе как числе «гармонии музыки» , - это
Основоположник диалектики, считал, что в основе мироздания, человека и его души, лежит объективный закон-логос; душа, в его понимании, есть единство противоположности, сочетающее в себе влажное и огненное, - это
Общее обозначение различных школ и учений, объясняющих через бессознательное детерминацию и специфику психических явлений, носит название «___________»
Одним из итогов века Просвещения в развитии проблем психологического назначения является
Одним из старейших исследовательских психологических учреждений России является
Организатором первой российской экспериментальной психологической лаборатории в 1885 году является
Ориентировочная деятельность, по мнению П.Я. Гальперина, - это
Основателем науки нового времени, в том числе психологической научной мысли, считают
Основателем школы стоицизма явился
Основателем Элейской школы является
Основатель Элейской школы; впервые высказал мысль, что «боги созданы по образу человека» и являются измышлениями людей; душа состоит из земли и воды - это
Основной работой Э. Толмена является труд
Основной труд К. Роджерса (1902-1990), где утверждалось, что психотерапевт должен общаться с обратившимся к нему человеком не как с пациентом, а как с клиентом, пришедшим за советом, назывался
Основным методом изучения психических явлений в психологии сознания являлся метод
Основным направлением в теории познания Л.А. Фейербаха (1804-1872) является
Основными методами Чикагской школы, возглавляемой Г. Кэрром (1873-1954), выступали
Основой учения Б. Спинозы является
Основоположниками позитивизма является
Основоположником аналитической психотерапии является
Основоположником бихевиоризма как одного из основных направлений психологии ХХ века является
Основоположником психологии считают
Основоположником психофизики является
Основы гуманистического недирективного направления в психотерапии заложил
Относится к представителям немецкой классической философии
Первая лаборатория экспериментальной психологии организована в
Первая лаборатория экспериментальной психологии организована в _____ г.
Первая материалистическая концепция бессознательного принадлежит
Первое упоминание термина «психология» в 1590 году относят к авторам
Первую лабораторию экспериментальной психологии, а впоследствии-первый специальный психологический институт - организовал
Первым американским учебником по психологии стала работа
Первым в истории из великих арабских ученых описал случай психодиагностики-поиска эмоционального комплекса по изменениям в вегетативной сфере (учащению пульса при реакции на различные внешние факторы)
Первым нововведением К. Юнга в психологической науке было понятие «________»
Первым феномен «фигуры и фона» стал изучать
По Ж. Пиаже (1896-1980), эволюция детской мысли проходит ________ стадии(й)
По З. Фрейду, сублимация, как защитный механизм, представляет собой
По К.Юнгу, способ обработки информации, с точки зрения прошлого опыта, будущих целей и бессознательных процессов, - это
По мнению Адлера, преодоление чувства неполноценности возможно
По мнению Дж. Милля (1773-1836), ассоциации бывают следующих видов
По мнению З Фрейда, либидо представляет собой энергию влечения, имеющую природу
По Фрейду, основным механизмом невроза является
По Фрейду, способы мышления, направленные на смягчение неприятных аффективных состояний и удерживающие бессознательные конфликты вне сознания, - это
По Юнгу, основные структуры личности - это
Понятие «бихевиоризм» ввел в науку
Понятие «диалектика» впервые введена в науку
Понятие «диссонанса» в теории когнитивного диссонанса Л. Фестингера означает
Понятие «коэффициент интеллекта» (англ. Ай-Кью) ввел
Понятие групповой процесс (групповая динамика) впервые введено в 1936 году
Понятие, широко употребляемое для обозначения внутреннего мира человека, называется «_________»
Понятия «отношение фигуры и фона», «единство и борьба противоположностей», «функция и защиты» являются основами
Попытки науки целостного представления существенных связей и свойств определенных областей действительности находят свое выражение в
Предметом истории психологии является(ются)
Принципом, сформулированным С.Л. Рубинштейном, является принцип
Противоречия (дихотомии), по Э. Фромму (1900-1980), между жизнью и смертью; между наличием определённых задатков и не возможностью их реализовать за короткую жизнь; между стремлением жить в гармонии с природой и людьми и потребностью отстоять собственную независимость и уникальность, называются
Психология как самостоятельная наука существует уже около ____ лет
Развитием бихевиорального направления в психотерапии занимались
Развитием экзистенциально-гуманистического направления в психотерапии занимались
Разработанный Г. Спенсером принцип, по которому «корень» ассоциаций в том, что происходит во внешнем мире, к которому организм повседневно приспосабливается, называется принципом
Римский философ и богослов, автор учения, ознаменовавшего переход от античной к средневековой христианской традиции в науке о душе; основоположник учения волюнтаризма, утверждающего в качестве основы души волю человека, - это
Родоначальник детерминистской психофизиологии, нового понимания психики, приравненного к сознанию; ввёл представление о рефлексе; автор сочинений «Правила для руководства ума» (1628-1629), «Начала философии» (1644), «Страсти души» (1649) - это
Родоначальник индивидуальной психологии-это
Родоначальником немецкой классической философии является
Родоначальником перипатетических традиций мусульманского Востока является
Свою программу новой психологии Ф. Брентано излагал в работе
Слово «тест», которое широко вошло в психологический лексикон, обозначил
Собирательное название для психотерапевтических подходов, где основное внимание уделяется свободному развитию личности, уникальности внутреннего мира отдельного человека, «свободной воле» и ответственности в процессе психотерапии, - это _________ психотерапия
Согласно З. Фрейду, латентная фаза формирования сексуального влечения охватывает период развития человека _______ лет (года)
Согласно классификации К.К. Платонова, структура личности имеет уровней
Создателем Вюрцбургской школы является
Создателем Психоневрологического института (1907) и основателем объективной психологии (рефлексологии) считается
Способ и форма организации кооперированной научной деятельности, реализующей единство процессов познания и передачи накопленных знаний, - это
Способ психотерапии, базирующийся на принципах: (1) безусловное позитивное отношение, (2) эмпатия, (3) конгруэнтность, называется
Способность человека к самопознанию и саморазвитию, слияние его сознательного и бессознательного Юнг называл
Среди главных достижений И.М. Сеченова выделялось открытие им
Стадия интериоризации детских мыслей (по мнению Ж. Пиаже), когда мысли детей переходят из внешних во внутренние, становиться предоперациями, «действиями» ума, охватывает период _____ лет
Стремясь усовершенствовать наивный бихевиоризм, необихевиористы предложили новое понятие
Структурными компонентами деятельности, по А.Н. Леонтьеву, является: 1. операции; 2. действия; 3. условия; 4. «чувственная ткань»; 5. навыки
Структуру личности составляют персона, Эго, тень, Анима, Анимус, самость - по мнению
Такие понятия, как: жизненный стиль, схема апперцепции, индивидуальная психотерапия, в психотерапию внес
Теорию «магнетических флюидов» разработал
Теорию сложных ментальных соединений по типу механики, так называемую «Ментальную механику», создал
Теория общего психического развития, происхождения неврозов и психоаналитической психотерапии, а также метод психотерапии, разработанный З. Фрейдом и его последователями на основе представления о главенствующей роли бессознательных процессов в жизнедеятельности индивида, - это
Термин «психология» ввел в научный оборот
Термин, введенный американским психологом Б.Ф. Скиннером для обозначения такого пути образования условных связей между стимулом и реакцией, при котором сначала производится нужное действие, а лишь затем дается подкрепление, называется
Транспозиция, как собственный закон гештальта, представляет собой
Уровень психической жизни, содержащий социальные нормы и запреты, которые находятся в постоянном конфликте с инстинктивным источником и подавляет его сексуальные влечения, З. Фрейд назвал
Утрата интереса к ассоциативной психологии произошла из-за недоступности явлений сознания
Учение Б. Спинозы о неразрывности сенсорного восприятия, эмоции и мышления, по которому психология должна включать душу в контекст механической науки, но сохранять внутреннюю активность, - это
Учеником П. Жане был
Ученый, приравнявший душу человека к воздуху (пневме), которая выполняет роль сдерживания тела, - это
Ф. Бэкон описывает следующие виды «призраков» в познавательном процессе человека
Ф. Хайдер разработал теорию когнитивного соответствия, которая носит название
Формула сознание-функция мозга-принадлежит
Формулу, согласно которой интенсивность ощущения пропорциональна логарифму интенсивности раздражителя, вывел
Центральной частью научной системы Ф. Бэкона является учение о
Э. Толмен (1886-1959) является автором теории
Э. Толмен ввёл понятие, которое понималось им как скрытое, ненаблюдаемое научение, при известных условиях проявляющееся в действии, - это
Э. Толмен по-новому оценил следующие главные законы бихевиоризма, а именно
Юнг полагал, что каждый индивидум, круг его интересов, может быть обращен к своему внутреннему Я или, наоборот, в внешнему миру. Первый тип людей он назвал
Юнг полагал, что каждый индивидум, круг его интересов, может быть обращен к своему внутреннему Я или, наоборот, к внешнему миру. Последних он назвал

А. Адлер дал своей теории название "индивидуальная психология":
Анима представляет внутренний образ женщины в мужчине, его бессознательную женскую сторону:
Анимус - внутренний образ мужчины в женщине, ее бессознательная мужская сторона:
Архетипы - врожденные идеи или воспоминания, которые предрасполагают людей воспринимать, переживать и реагировать на события определенным образом:
Бессознательное (по З. Фрейду) - хранилище примитивных инстинктивных побуждений плюс эмоции и воспоминания:
В начале 20-х гг. XX века З. Фрейд пересмотрел свою концептуальную модель психической жизни и ввел в анатомию личности три основные структуры: Ид, Эго и Супер-эго:
Гиперкомпенсация (по А. Адлеру) представляет собой преувеличенное стремление преодолевать постоянное чувство неполноценности:
З. Фрейд описал два механизма, посредством которых Ид избавляет личность от напряжения: рефлекторные действия и первичные процессы:
З. Фрейд стал одним из основателей психодинамического направления в теории личности:
К. Юнг утверждал, что душа состоит из трех отдельных, но взаимодействующих структур: Эго, личного бессознательного и коллективного бессознательного:
Коллективное бессознательное (по К. Юнгу) вмещает в себя конфликты и воспоминания, которые когда-то осознавались, но теперь подавлены или забыты:
Личное бессознательное (по К. Юнгу) представляет собой хранилище латентных следов памяти человечества и наших человекообразных предков:
С точки зрения З. Фрейда для преодоления чувства одиночества, собственной незначимости и отчуждённости - один путь - отказаться от свободы и подавить свою индивидуальность:
С точки зрения К. Юнга невиданная свобода от жестких социальных, политических, экономических и религиозных ограничений потребовала компенсации в виде чувства безопасности и чувства принадлежности к социуму:
Самость представляет собой сердцевину личности, вокруг которой организованы и объединены все другие элементы:
Стимул представляет собой количество энергии, силы или давления, которое требуется для удовлетворения инстинкта:
Супер-эго - система ценностей, норм и этики, разумно совместимых с теми, что приняты в окружении человека (по З. Фрейду):

И. П. Павлов установил, что нервная деятельность каждого человека характеризуется различным соотношением двух основных нервных процессов: возбуждения и торможения:
Мотивы - осознанные побуждения к деятельности или поведению:
Направленность личности - испытываемая человеком нужда в определенных условиях жизни и развития:
Направленность личности - система побуждений, определяющая избирательность отношений и активность действий и поведения человека:
Направленность личности - система побуждений, определяющая избирательность отношений и активность действий и поведения человека:
Общие способности - система индивидуально-волевых свойств личности, которая обеспечивает относительную легкость и продуктивность в овладении знаниями и осуществлении различных видов деятельности:
По отношению к другим людям характер может быть общительным и замкнутым:
По отношению к самому себе характер бывает коллективистский и эгоистичный:
Понятие индивидуально-психологических особенностей включает в себя и аномалии личности, конкретизирует их:
Потребность - осознанные побуждения к деятельности или поведению:
Психологическая установка - неосознаваемая готовность действовать определенным образом, что ведет к построению или изменению типа и характера поведения, восприятия и общения:
Склонности - первичная природная основа способности, еще не развитая, но дающая себя знать при первых пробах деятельности:
Способность можно определить как синтез свойств человеческой личности, отвечающий требованиям деятельности и обеспечивающий высокие достижения в ней:
Темперамент - избирательное отношение личности к объекту, в силу его жизненного эначения и эмоциональной привлекательности:
Убеждения - система мотивов личности, побуждающих ее поступать в соответствии со своими взглядами, принципами, мировоззрением:
Уровень притязаний - желаемый уровень самооценки личности (уровень образа "Я"), проявляющийся в степени трудности цели, которую индивид ставит перед собой:
Характер - психическое свойство личности, определяющее линию поведения человека, его поступки:

А. Г. Ковалев выделяет в структуре личности следующие подструктуры: темперамент, направленность, способности:
Американский психолог В. Джемс утверждал, что личность "в наиболее широком смысле - общий итог того, что человек может называть своим":
В самом общем виде развитие личности можно представить как процесс ее вхождения в новую социальную среду и интеграции в ней:
К. К. Платонов придерживался следующего определения личности: "Личность - психологический облик человека как дееспособного члена общества, сознающего свою роль в нем":
Личность - замкнутая в себе биологическая индивидуальность, живущая в обществе и испытывающая его влияния, но противостоящая ему:
Личность - конкретный человек как субъект общественной деятельности и общественных отношений, во всем многообразии его социально-психологических особенностей:
Личность - конкретный человек как субъект общественной деятельности и общественных отношений, во всем многообразии его социально-психологических особенностей:
Личность - тот же человек, но взятый со стороны его общественной сущности и общественной деятельности:
Первоначально термин "личность" обозначал военнообязанного мужчину:
Первоначально утверждалось, что в классовом антагонистическом обществе личностями считались только его представители:
Психологические особенности личности всегда формируются под совокупным влиянием различных форм деятельности, в которых человек принимает участие в течение своей жизни:
Рассматривая социализацию подструктур личности, К. К. Платонов несколько пересматривает и дополняет свой подход, включает еще один важный элемент - опыт:
Согласно З. Фрейду, личности - все люди на Земле:
Сознание (по З. Фрейду) - высшая, свойственная только человеку форма психического отражения сформировавшаяся в антропогенезе и общественно-историческом периоде развития человека в трудовой деятельности при постоянном языковом общении с другими людьми:
Сознание - высшая, свойственная только человеку форма психического отражения сформировавшаяся в антропогенезе и общественно-историческом периоде развития человека в трудовой деятельности при постоянном языковом общении с другими людьми:
Человек - биологическое существо, принадлежащее к классу млекопитающих вида homo sapiens:
Человек - прежде всего биологическое существо, принадлежащее к классу млекопитающих вида homo sapiens:

«Личность», «индивидуальность» человека, человек самореализующийся является предметом изучения теоретического направления, а именно
«Эпигенетический принцип» представляет собой
Автором диспозиционной концепции регуляции социального поведения личности является
Б.Д. Парыгин предложил рассматривать две модели структуры личности, а именно
Биологизаторский подход получил свое начало в работах
В диспозиционной концепции регуляции социального поведения личности выделены уровни диспозиций, которых насчитывается
В концепции Рубинштейна относительно устойчивые личностные установки относятся к категории чувств
В понятие «либидо» включается
Выражение “личность рождается дважды” означает, что после установления первичных иерархичных отношений между мотивами, эти мотивы впоследствии
Гедонизм - это стремление к
Диагностика, направленная на получение информации о мотивах, интересах и других психических свойствах, определяющих общую направленность и стиль деятельности человека, называется диагностикой
Для обозначения качественного своеобразия системы связей с социальной средой на каждом возрастном этапе его развития Л.С. Выготским было введено понятие «___»
Жизненный цикл представляет собой
Житейская психология по степени обобщенности знания
Замещением в психологии принято называть
Идеальным «Я» обозначается
Из перечисленного: 1) индивидуальность личности, 2) представленность личности в системе межличностных отношений, 3) анатомо-физиологические особенности, 4) запечатление личности в других людях, ее "вклад" в них - в структуру личности входят
Из пунктов 1) сдвиг мотива на цель, 2) идентификация, 3) освоение социальных ролей - к культурным механизмам формирования личности относятся
Из пунктов 1) сдвиг мотива на цель, 2) идентификация, 3) освоение социальных ролей - к стихийным механизмам формирования личности относятся
Индивид - это
Индивидуальность - это
Интериндивидная подсистема - это
Исходные черты представляют собой
К уникальным чертам относятся
К формальным институтам социализации человека относится
Катексис представляет собой
Квазипотребность, по К.Левину, - это то же самое, что и
Личность для бихевиористов была представлена лишь как «репертуар»
Личность рассматривается 1) как свойство, погруженное в пространство индивидуальной жизни субъекта 2) как свойство, существующее в пространстве межиндивидуальных связей 3) как свойство, находящееся за пределами интериндивидного пространства, как «вклад» в другого
Метаиндивидной подсистемой называется
Многократные обследования одних и тех же лиц на протяжении длительного времени характеризуют метод
Мысль о том, что человек обладает врожденной «основной природой», своего рода «психологическим скелетом» и что смысл его развития заключается в актуализации этой природы, принадлежит
Направленностью личности называется
Не решенный окончательно в настоящее время вопрос о соотношении влияния на развитие личности врожденных и социальных факторов - это проблема
Общая черта - это
Осмысление собственной жизни есть функция
Осознание человеком самого себя, своих собственных качеств - это
Отказ личности от дальнейшей идентификации себя с прежним образцом называется
Персонализация представляет собой
По Леонтьеву, человеческая личность есть ни что иное, как иерархия
По мнению Фрейда, невроз возникает вследствие неразрешенного конфликта между
Положение о том, что аттитюды человека изменяются в зависимости от того, каким образом организуется подкрепление той или иной социальной установки, выдвинуто представителями
Понятие «аттитюд» ввели в научный обиход в 1918-1920 гг.
Понятие «вытеснение» в психологии определяется как
Понятие «ид» означает
Понятие «идентификация» в психологи связывается с
Понятие «интроверсия-экстраверсия» используется 1) Г. Айзенком, 2) З. Фрейдом, 3) К. Юнгом
Понятие «отчуждение» означает
Понятие «персона» включает в себя
Понятие «сублимация» используется в
Понятие «суперэго» введено
Понятие «убеждения» в психологии определяется как
Понятие «чувство неполноценности» включает в себя
Понятие образ «Я» используется для обозначения
Понятие самооценки используется для обозначения
Попытка игнорировать при восприятии определенные черты другого человека (группы) и тем самым выстроить преграду его воздействию характеризует такой механизм перцептивного процесса, как
Постоянная ориентация на индивидуальный рост клиента - характерная черта психологии
Потребность в безопасности и защите представляет собой основную потребность, которая мотивирует человека
Потребность в идентичности - это
Потребность в принадлежности характеризуется как основная потребность, которая мотивирует человека
Потребность в самоуважении Маслоу характеризует как основную потребность, которая мотивирует человека
Процесс усвоения общественного опыта в ходе совместной деятельности через «перенесение внутрь» внешних действий и, реализуемых ими, социальных отношений, носит название «____________»
Процессы изменения содержания сознания человека, обеспечивающие бессознательную компенсацию неспособности контролировать некоторые жизненные ситуации и сигнализирующие о различных психологических проблемах и трудностях человека, - это
Психологической защитой называется
Психотерапевт относительно пациента выполняет функцию
Ранний период социализации человека охватывает первые _____ лет жизни
Рассматривает личность, прежде всего в контексте включенности в различные социальные группы, делая при этом акцент на процессах взаимодействия и взаимовлияния личности и тех групп, в которые она включена
Реальным «Я» называют
Самоактуализацией называется
Свойственный каждой личности способ видения мира, интерпретации его элементов, как сходных или отличных между собой (согласно теории Дж.Келли), - это
Совокупность исполняемых социально ожидаемых действий называется социальной
Согласно взглядам А.Адлера, стиль жизни определяется стремлением личности преодолеть чувство
Согласно учению 3. Фрейда, структура личности состоит из следующих инстанций
Содержанием термина «стремление к превосходству» является
Состояние сознания, регулирующее отношение и поведение человека в связи с определенным объектом в определенных условиях, и психологическое переживание им социальной ценности, смысла объекта - это
Социальная личность - это воплощенная в индивиде вся совокупность исторически сложившихся общественных
Социальная установка с застывшим, нередко обедненным содержанием когнитивного компонента - это
Социальная установка с извращенным содержанием ее когнитивного компонента, вследствие чего индивид воспринимает некоторые социальные объекты в неадекватном, искаженном виде, - это
Социально-психологические явления, заключающиеся во взаимодействии людей в малой группе, составляющие ядро их общения и проявляющиеся в характере и способах взаимных влияний в процессе совместной деятельности и общения, - это отношения
Субъектом в психологии называется
Суперэго - это
Суть понятия «самость» раскрывается через
Тенденция к актуализации в теории Роджерса представляет собой
Термин «базальная тревога» означает
Термин «интроверсия» означает
Термин «личность» в психологии определяется как
Термин «проекция» определяется как
Термин «рационализация» означает
Термин «сублимация» означает
Термин «эго-психология» используется для обозначения
Термин «экстраверсия» определяется как
Термин отрицание означает
Термин «психотизм» используется для обозначения
Топографическая модель личности представляет собой
Торжественное присвоение члену общества полноценных прав этого общества представлено
У Спилбергера Т-свойство - это
Убеждение в том, что личность и общество навсегда обречены на состояние конфронтации и враждебности, причина которой кроется в несогласованности подсознательных влечений и условий социальной действительности, было теоретической основой социально-психологических воззрений
Уровнем притязаний называют
Усвоение индивидом социального опыта путем его включения в социальную среду и воспроизведение системы социальных связей и отношений - это
Устойчивая предрасположенность к определенному поведению, сложившаяся либо в силу наличия определенных потребностей, мотивов или интересов, либо в силу наличия определенных склонностей, установок, привычек, называется
Устоявшаяся иерархия мотивов характеризует
Фантастическое «Я» означает
Форма психической активности субъекта, заключающаяся в мотивационном достижении сознательно поставленной цели познания или преобразования объекта носит название «____________»
Фрустрацию определяют как
Функциональное место, которое может занять человек в обществе по отношению к другим людям, называется социальной
Целостное динамическое состояние готовности к определенной активности, которое обусловливается двумя факторами потребностью субъекта и соответствующей объективной ситуацией, называется
Человек как субъект социальных отношений в психологии называется
Эгоцентризм - тенденция рассматривать мир сугубо с позиции
Все теории, так или иначе объясняющие движущие силы развития личности, можно объединить в два больших направления, а именно
Преобразования, которые, прежде всего, обусловлены включенностью человека в систему разнообразных социальных связей и межличностных отношений, характеризуют развитие

Древние мыслители считали, что в человеческом организме имеются четыре жидкости, и от соотношения их количества зависят особенности поведения человека, его темперамента:
Задатки - анатомо-физиологические особенности человека, которые лежат в основе развития способностей:
И. П. Павлов установил, что нервная деятельность каждого человека характеризуется различным соотношением двух основных нервных процессов: возбуждения и торможения:
Наличие у человека общих способностей не исключает развития специальных, и наоборот:
Подвижность - определенный баланс процессов возбуждения и торможения:
Сангвиник - неуравновешенный, сильный, подвижный:
Способности (по А. Г. Ковалеву) - синтез свойства человеческой личности, отвечающий требованиям деятельности и обеспечивающий успешность ее выполнения:
Способности (по С. Н. Лейтесу, П. А. Рудику) - психические свойства личности, которые являются условием успешного выполнения определенных видов деятельности или их освоения:
Способности - индивидуально-психологические особенности личности, являющиеся условием успешного выполнения той или иной продуктивной деятельности или ее освоения, не сводимые к знаниям, умениям или навыкам:
Способности - индивидуально-психологические особенности личности, являющиеся условием успешного выполнения той или иной продуктивной деятельности или ее освоения, несводимые к знаниям умениям или навыкам:
Способность (по Б. М. Теплову) не сводится к тем знаниям, навыкам или умениям, которые уже выработаны у данного человека:
Творческое мышление свойственно людям склонным образовывать новые комбинации из элементов, которые большинство людей знают и используют только определенным образом:
Темперамент - психическое свойство личности человека, характеризующееся динамикой протекания психических процессов и деятельности в целом:
Темперамент - психическое свойство личности человека, характеризующееся динамикой протекания психических процессов и деятельности в целом:
Тип высшей нервной деятельности составляет нервно-физиологическую основу темперамента:
Уравновешенность - быстрота смены одного процесса другим; обеспечивает приспособление к неожиданным и резким изменениям обстоятельств:
Флегматик - уравновешенный, сильный, подвижный:

Акцентуация характера личности - характерологические отклонения от нормы, выраженные в чрезмерном усилении черт характера:
Интерес - избирательное отношение личности к объекту, в силу его жизненного значения и эмоциональной привлекательности:
Интроверсия характеризует устремленность человека к обществу, большому многолюдному окружению:
Мировоззрение - система взглядов на природу, общество и человеческое мышление:
Мотивы - внутренние побуждения, определяющие содержание целей, их личностный смысл и характер деятельности по их достижению:
Направленность - психологическое свойство личности, представляющее собой систему взаимосвязанных внутренних побуждений и жизненных целей человека:
Под мотивом понимается переживание человеком нужды в условиях и средствах своего существования и развития как члена общества и как организма:
Под направленностью понимается психологическое свойство личности, представляющее собой систему взаимосвязанных внутренних побуждений и жизненных целей человека:
Под перспективой обычно понимают эмоционально насыщенное представление желаемого, привлекательного, жизненно важного будущего:
Потребности - основная побудительная сила познавательной и практической деятельности человека:
Согласно психологической теории отношений характер - психологическое свойство личности, определяющее линию поведения человека, его поступки:
Типология характеров Э. Кречмера была построена опытным путем:
Убежденность - глубокая и обоснованная вера человека в принципы и идеалы, которым он следует в жизни:
Убежденность - глубокая и обоснованная вера человека в принципы и идеалы, которым он следует в жизни:
Цель - идеальный образ будущего результата деятельности:
Э. Кречмер рассматривал типологию характеров исходя из типа строения тела или конструкции человека:
Экстраверсия характеризует людей, интересы которых направлены на внутренние переживания:

Аффект - эмоциональное состояние, которое вызывается неожиданной и напряженной обстановкой:
В психологии мотивации в центре внимания находятся межгрупповые конфликты и способы их преодоления:
Волевое усиление характеризуется количеством энергии, затраченной на выполнение целенаправленного действия или удержания от него:
Волевые действия направлены на достижение сознательно поставленной цели, исходят из определенных побуждений и связаны с преодолением трудностей:
Воля - способность человека управлять своим поведением, мобилизовывать свои силы на преодоление трудностей, стоящих на пути к цели:
Воля - способность человека управлять своим поведением, мобилизовывать свои силы на преодоление трудностей, стоящих на пути к цели:
Источниками эмоций и чувств служат как объективно существующие предметы и явления, выполняемая деятельность, так и изменения, происходящие в нашей психике и организме:
Настроение - переживание большой силы с коротким периодом протекания, это чрезвычайно интенсивная эмоциональная реакция человека на значимые для него события:
Настроение - слабо выраженное, но более или менее длительное и устойчивое эмоциональное состояние, окрашивающее все другие переживания и деятельность человека:
Регулятивная функция чувств - стойкие переживания направляют наше поведение, поддерживают его, заставляют преодолевать встречающиеся на пути преграды:
Сигнальная функция чувств выражается в том, что переживания возникают и изменяются в связи с происходящими изменениями в окружающей среде или организме человека:
Стресс - стойкие, длительные чувства, протекающие глубоко и устойчиво, порождающие неослабную энергию, направленную на достижение единой цели или предмета страсти:
Стресс - эмоциональное состояние, которое вызывается неожиданной и напряженной обстановкой:
Такая особая форма отношения к миру, как чувства, присуща только человеку:
Эмоции и чувства - переживание человеком своего отношения к окружающей действительности, ко всему тому, что познает и делает, что происходит вокруг:
Эмоциональные переживания обусловлены нервным возбуждением подкорковых центров и физиологическими процессами, происходящими в вегетативной нервной системе:

«Встреча» психологической потребности с объектом внешней среды, удовлетворяющим эту потребность, называется
Агрессия, по типу аффекта, называется
Акцентуации характера, расположенные ближе к «средним характерам», называются
Аффект - это особый вид, прежде всего
В когнитивных теориях утверждается примат
В концепции Рубинштейна относительно устойчивые личностные установки относятся к категории чувств
В мотивационных теориях эмоциям противопоставляется
В психологии эмоций вся совокупность феноменов, относящихся к эмоциям, называется эмоциональной
В теории электричества напряжением называют ненулевую разность потенциалов. Аналогичным образом Фрейд и Холт определяют
В теории эмоций Дала различающим восприятием именуется
В целом стресс выполняет функцию
Восприятие индивидом самого себя и размышления по поводу самого себя - все это рассматривается в теориях
Всплеск эмоциональной активности с угнетением сознательного волевого, произвольного контроля - это, по Рубинштейну
Г. Селье ввел понятие
Динамические параметры психической деятельности составляют
Дистресс - это стресс, который
Для астенического типа характерна(ы)
Задатки определяются как
Индивидуально-психологические особенности психической деятельности, являющиеся условием успешного выполнения той или иной продуктивной деятельности, составляют
Интеллектуальные, эстетические и моральные чувства - это, по Рубинштейну, отдельные виды__________ чувств
Истощение как душевных, так и физических сил характеризует патологическую аффективную фазу
Как правило, говоря об аффектах, выделяют две основные функции, а именно
Квазипотребность, по К.Левину, - это то же самое, что и
Классическая попытка обосновать в труде «Выражение эмоций у человека и животных» причину мимического выражений эмоций была предпринята
Когнитивная подструктура установки определяется как
Конечной целью любой деятельности является
Крайние варианты акцентуаций характера называются
Креативностью обозначают
Латинская основа этого термина означает «обман, расстройство, разрушение планов». Этим термином является
Модель тревожности Спилбергера - О’Хейла -Хапса утверждает зависимость степени тревожности от величины
Мотив, изменение которого коренным образом меняет направление развития личности, называется
Мотив, не представленный в сознании человека, называется
Наиболее близким эмоциональным состоянием к терминам «волнение» и «беспокойство» является
Негативные потребности осуществляют
Негативный эмоциональный оттенок, неопределенность предмета переживаний, ощущений реальной личной угрозы, направленность в будущее - все это в совокупности характеризует такое эмоциональное состояние, как
Нужда в чем-либо называется
Общая физиологическая адаптивная неспецифическая реакция в ответ на любое экстраординарное воздействие - это
Общими способностями считаются те, которые связаны с
Опредмеченная потребность переходит в новый «статус», а именно - в
Опредмечивание актуальной психологической потребности называется
Отношение цели действия к мотиву определяется
Отношения результата деятельности к ее мотиву отражаются
Первичное значение термина «мотив» - это
Первичные потребности человека имеют корни
По Леонтьеву, любая эмоция несет в себе
По Макдауголлу, эмоции, обусловленные не столько потребностями, сколько условиями деятельности, являются
По Фрейду, мотивирующей силой сновидений являются(ется)
Побуждение поведения эмоциями возможно благодаря тому, что эмоции
Положительный эмоциональный оттенок, неопределенность предмета переживаний, учет прошлого, настоящего и будущих состояний - все это в совокупности характеризует такое эмоциональное состояние, как
Помимо эстетической и моральной категории, к предметным чувствам Рубинштейн относит и переживания
Понятие «интерес» в психологии означает
Понятие «сила нервной системы» означает
Понятие «убеждения» в психологии определяется как
Потребность в исследовании незнакомых явлений называется
Потребность, направленная на сохранение неизменности внутреннего состояния, является
Представление о будущем желаемом результате и является
Примером пантомимического выражения эмоции может служить реакция
Психические процессы, определяющие направление и интенсивность активности человека, составляют феномен
Психологическая установка - это
Резкие предельные всплески гнева величину агрессивности
С функциональной точки зрения, эмоции
Связь интеллекта и аффекта носит характер
Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей представляет
Социально нормированные эмоциональные мимические реакции называются
Специальными способностями называются те, которые связаны с
Способностями в психологии называют
Структурой характера в психологии принято считать
Термин «подвижность нервной системы» определяется как свойство нервной системы
Термин «эмоциональная окрашенность» в теории эмоций подразумевает у эмоций такое качество, как
Термином «поведенческая подструктура установки» обозначается
То, ради чего совершается действие, является
Толерантность - это характеристика
Тревожность порождается
У Спилбергера Т-состояние - это
Упрямство ребёнка - яркий пример
Уравновешенностью нервной системы называется
Уровнем притязаний называют
Учение о типах высшей нервной деятельности принадлежит
Фамилия Симонова соотносится в теориях эмоций с подходом
Феномен избирательного эмоционального восприятия носит название
Фрустрация - обособленный вариант
Характером называется
Циклотимный тип характеризуется
Чувства, по Леонтьеву, носят характер
Эмоции как базовые мотивы определял
Эмоции как глубинный мотивационный фактор были представлены в концепции
Эмоции как неизбежное негативное следствие когнитивных образований определял (ли)
Эмоции как средство выражения индивидом своего эмоционального состояния выполняют функцию
Эмоции как средство опознания значимости будущей ситуации выполняют функцию
Эмоции как средство опознания значимости наличествующей ситуации выполняют функцию
Эмоции как субъективную форму существования потребностей (мотивации) определял
Эмоции по уровню значимости в иерархии психических инстанций подразделяются на
Эмоции повышенной субъективной значимости называются
Эмоции пронизывают все
Эмоции, по Леонтьеву, носят характер
Эмоционально-оценочной подструктурой установки называется
Эмоциональное состояние гнева выполняет функции
Эмоциональный, информационный, физиологический - все это разновидности
Ярко выраженные особенности характера, заостренности тех или иных его черт, укладывающиеся в норму, называются
Ярко выраженные черты характера, выходящие за пределы норм, называются

Вербальный интеллект- действия, оцениваемые по результатам практического исполнения, манипулирования с невербальным материалом:
Интеллект (от лат. intellectus - познание, понимание, рассудок) - способность мышления, рационального познания:
Интеллект - относительно устойчивая структура умственных способностей индивида:
Интеллект зависит от внешних влияний - от характера социальной среды, в которой оказался ребёнок, и от типа обучения:
Интеллектуальная одаренность - состояние индивидуально-психических ресурсов, обеспечивающее возможность творческой интеллектуальной деятельности, связанной с созданием новых идей, использованием нестандартных подходов в разработке проблем:
Коэффициент интеллекта (IQ)- количественный показатель уровня интеллектуального развития, измеряемого с помощью тестов интеллекта:
Коэффициент интеллекта (IQ)- количественный показатель уровня интеллектуального развития, измеряемого с помощью тестов интеллекта:
Креативность - способность получать необыкновенные результаты нестандартными способами:
Мудрость (по Э. Эриксону) - достижение человеком такого уровня развития, которое характеризуется всеобъемлющим пониманием положения человека в мире и смысла жизни:
Мудрость традиционно рассматривается как более практическая характеристика, чем интеллект; проявляется в умении решать разнообразные жизненные проблемы, ориентироваться в житейских ситуациях:
Невербальный интеллект - действия, оцениваемые по результатам практического исполнения, манипулирования с невербальным материалом:
Невербальный интеллект - действия, оцениваемые по результатам применения теоретических знаний и проявляющиеся как общая осведомленность, общая понятливость:
Реактивный ум - та часть ума, которая накапливает, сортирует и сохраняет физическую боль и болезненные эмоции и стремится управлять организмом на ответно-раздражительной основе:
Ум - свойство интеллекта, отражающее качество (степень) совершенства сознания (подсознания) на том или ином уровне иерархии сознания (подсознания):
Ум отражает качество (степень) совершенства сознания (подсознания) на том или ином уровне иерархии сознания (подсознания):
Эмоциональный интеллект - способность воспринимать и понимать проявления личности, выражаемые в эмоциях, управлять эмоциями на основе интеллектуальных процессов:
Юный человек тоже может проявлять мудрость, если ему удаётся найти решение жизненных проблем:

Депрессия - угнетенное, подавленное состояние:
Депрессия - угнетенное, подавленное состояние:
Для самооценки эмоциональных переживаний пользуются шкалой дифференциальных эмоций Изарда:
Интерпретация результатов анализа функционального состояния осуществляется на основе представления о системном характере сдвигов, развивающихся у человека в процессе целесообразной деятельности:
КГР - кожно-гальваническая реакция - измерение электрической чувствительности (электрического сопротивления) кожи гальванометром:
Психические состояния по своей сущности есть уровень активности психики:
Психические состояния по своей сущности есть уровень активности психики; единство функционирования психических процессов, их итог:
Психофизиологические состояния - более или менее длительные эмоциональные переживания:
Психофизические состояния обусловлены функционированием физиологического аппарата, который является механизмом саморегуляции и гомеостаза:
Пульс - синхронное с сокращениями сердца периодическое толчкообразное расширение кровеносных сосудов и определяемое на ощупь (пальпация):
Пульс - синхронное с сокращениями сердца периодическое толчкообразное расширение кровеносных сосудов и определяемое на ощупь (пальпация):
Сложные психические состояния - относительно ограниченный временем функциональный настрой психики человека:
Термометрия - непроизвольно возникающее дрожание мышц:
Тревожность - склонность человека к переживанию эмоционального состояния, проявляющегося в ожидании неблагоприятного развития событий:
Функциональные состояния обусловлены функционированием физиологического аппарата, который является механизмом саморегуляции:
Функциональные состояния рассматриваются как оказывающие благоприятное или отрицательное влияние на протекание трудовой деятельности, поведение человека:

Воображение - психический процесс создания образов предмета или ситуации путем перестройки имеющихся представлений:
Воображение - психический процесс создания образов предмета или ситуации путем перестройки имеющихся представлений:
Выделяют четыре вида повторения:
Двигательная память - запоминание, сохранение и воспроизведение определенных движений и систем:
Кратковременная память предназначена для непродолжительного хранения информации, поступающей из органов чувств и долговременной памяти:
Мнемотехника представляет собой систему различных приемов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти образования дополнительных ассоциаций:
Непроизвольное запоминание - форма запоминания, характеризующаяся наличием определенной цели - запомнить и специальных средств для ее осуществления:
Одними из первых социальную природу памяти начали исследовать представители французской социологической школы:
Память - процесс запечатления, сохранения и воспроизведения прошлого опыта:
Память - процесс запечатления, сохранения и воспроизведения прошлого опыта:
Переход средств запоминания из внешнего плана во внутренний называется интериоризацией:
Представление - воспроизведенный образ предмета, основывающийся на прошлом опыте:
Представление - воспроизведенный образ предмета, основывающийся на прошлом опыте:
Произвольное запоминание - непреднамеренное запечатление воздействий без специальной цели их запомнить:
Произвольное запоминание - форма запоминания, характеризующаяся наличием определенной цели - запомнить и специальных средств для ее осуществления:
Ультракратковременная память (УКП) является первой подсистемой памяти, которая обеспечивает удержание в течение очень короткого времени продуктов сенсорной переработки информации, поступающей в органы чувств:
Эмоциональная память - запоминание, сохранение и воспроизведение эмоционально окрашенных явлений, память на чувства: