________ – главное условие достижения целей обучения, развития его субъектов, реализации на практике данной теории
___________ – главное условие достижения целей обучения, развития его субъектов, реализации на практике данной теории, проявляется как состояние интеллектуального затруднения при взаимодействии субъектов обучения, субъекта и объекта познания
____________ – механизм, вскрывающий и определяющий проблемность обучения
Верны ли определения? А) Дидактика – научная область педагогики, изучающая целенаправленный процесс обучения человека В) Дидактика – педагогическая теория, дающая научное обоснование целей, содержания, методов и организационных форм обучения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Объект дидактики – теория и практика процесса обучения В) Предмет дидактики – теория и практика процесса обучения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Объект дидактики – цели, закономерности, принципы, функции, методы, приемы, формы и средства процесса обучения В) Предмет дидактики – цели, закономерности, принципы, функции, методы, приемы, формы и средства процесса обучения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Преподавание – часть педагогической деятельности по передаче обучающимся знаний, формирования и развития у них навыков и умений В) Преподавание – деятельность обучающихся в процессе обучения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Принципы обучения – наиболее общие, объективные, устойчивые, существенные, повторяющиеся при определённых условиях связи и зависимости одних дидактических явлений от других В) Закономерности обучения – наиболее общие, объективные, устойчивые, существенные, повторяющиеся при определённых условиях связи и зависимости одних дидактических явлений от других Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Учение – часть педагогической деятельности по передаче обучающимся знаний, формирования и развития у них навыков и умений В) Учение – деятельность обучающихся в процессе обучения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Анализ - умение обучающегося разделить учебный материал на составляющие его части так, чтобы ясно выступала его структура и содержание В) Анализ - умение использовать изученный материал в конкретных условиях и в новых ситуациях Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Беседа - доказательная форма изложения учебного материала, основанная на использовании логически связанных умозаключений, устанавливающих основы истинности данного суждения В) Объяснение - доказательная форма изложения учебного материала, основанная на использовании логически связанных умозаключений, устанавливающих основы истинности данного суждения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) В аффективную область деятельности входят цели от запоминания и воспроизведения изученного материала до решения проблем, в ходе которого необходимо переосмыслить имеющиеся знания, строить их новые сочетания в соответствии с ранее изученными теориями и методами, включая создание нового знания В) К аффективной области деятельности относятся цели формирования эмоционально-личностного отношения к явлениям окружающего мира, от простого восприятия до усвоения ценностных ориентаций и отношений и их активного проявления Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Взаимообучение - специфический метод обучения взаимодействию между самими обучающимися, заключающийся в обмене информацией, совместной отработке умений и навыков, взаимопроверке прочности их усвоения В) Учебная дискуссия - специфический метод обучения взаимодействию между самими обучающимися, заключающийся в обмене информацией, совместной отработке умений и навыков, взаимопроверке прочности их усвоения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Зачетно-экзаменационный метод обеспечивает взаимодействие педагога с обучающимися в целях контроля результатов изучения крупных тем, частей или всего курса с помощью монологических ответов, собеседования, ответов обучающихся на заранее подготовленные вопросы, выполнения заданий В) Опросно-ответный метод обеспечивает взаимодействие педагога с обучающимися в целях контроля результатов изучения крупных тем, частей или всего курса с помощью монологических ответов, собеседования, ответов обучающихся на заранее подготовленные вопросы, выполнения заданий Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Зачетно-экзаменационный метод представляет собой способ обратного информационного взаимодействия педагога и обучающихся В) Опросно-ответный метод представляет собой способ обратного информационного взаимодействия педагога и обучающихся Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Знание - запоминание и воспроизведение обучающимся изученного материала от конкретных фактов до целостных теорий В) Синтез - интерпретация материала учеником, предположение о дальнейшем ходе явлений, событий Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Игровая ситуация способствует вовлечению обучающихся в условную учебную ситуацию, содержащую изучаемые знания, умения, навыки В) Учебная дискуссия - способ систематического и эффективного формирования навыка и умения путем ритмично повторяющихся умственных действий, практических операций в процессе взаимодействия обучающихся с педагогом или в специально организованной деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Оценка - активные проявления действий, исходящие от самого обучающегося В) Оценка - умение обучающегося оценивать значение учебного материала Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Применение - умение обучающегося разделить учебный материал на составляющие его части так, чтобы ясно выступала его структура и содержание В) Применение - умение использовать изученный материал в конкретных условиях и в новых ситуациях Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Принципы обучения - основоположения, руководящие идеи, нормативные требования к организации, содержанию и методике процесса обучения, к деятельности педагога и деятельности обучающихся В) Формы обучения - основоположения, руководящие идеи, нормативные требования к организации, содержанию и методике процесса обучения, к деятельности педагога и деятельности обучающихся Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Рассказ - последовательное изложение преимущественно фактического материала, осуществляемого в описательной или повествовательной форме В) Лекция - последовательное изложение преимущественно фактического материала, осуществляемого в описательной или повествовательной форме Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Реагирование - активные проявления действий, исходящие от самого обучающегося В) Реагирование - умение обучающегося оценивать значение учебного материала Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Синтез - умение обучающегося комбинировать элементы учебного материала так, чтобы получить целое, обладающее новизной В) Синтез - умение обучающегося оценивать значение учебного материала Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Содержательные свойства учебных мотивов - осознанность, самостоятельность, обобщенность, действенность, доминирование в общей структуре мотивации, степень распространения на несколько учебных предметов В) Динамические свойства учебных мотивов предполагают осознанность, самостоятельность, обобщенность, действенность, доминирование в общей структуре мотивации, степень распространения на несколько учебных предметов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Содержательные свойства учебных мотивов - устойчивость того или иного мотива, его сила и выраженность, переключаемость с одного мотива на другой, эмоциональная окраска мотивов В) Динамические свойства учебных мотивов - устойчивость того или иного мотива, его сила и выраженность, переключаемость с одного мотива на другой, эмоциональная окраска мотивов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Теоретическая функция дидактики заключается в изучении реальных фактов процесса обучения, в установлении закономерных связей между ними, в раскрытии сущности, выявлении тенденций и перспектив развития обучения В) Практическая функция дидактики заключается в изучении реальных фактов процесса обучения, в установлении закономерных связей между ними, в раскрытии сущности, выявлении тенденций и перспектив развития обучения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Теоретическая функция дидактики направлена на разработку способов отбора содержания обучения и механизмов его проектирования в соответствии с поставленной целью В) Практическая функция дидактики направлена на разработку способов отбора содержания обучения и механизмов его проектирования в соответствии с поставленной целью Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Цель обучения – осознанный и прогнозируемый результат овладения обучающимися системой знаний, навыков и умений, развития способностей и качеств личности В) Задача обучения – осознанный и прогнозируемый результат овладения обучающимися системой знаний, навыков и умений, развития способностей и качеств личности Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Проблематизация – механизм, вскрывающий и определяющий проблемность субъектом обучения В) Проблематизация – главное условие достижения целей обучения, развития его субъектов, реализации на практике данной теории Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Проблемность – механизм, вскрывающий и определяющий проблемность субъектом обучения В) Проблемность – главное условие достижения целей обучения, развития его субъектов, реализации на практике данной теории Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Проблемный вопрос (задача) – интеллектуальная неопределенность, неизвестность, требующая от обучающегося ответа В) Проблемная ситуация – интеллектуальная неопределенность, неизвестность, требующая от обучающегося ответа Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Суггестопедическая концепция - совокупность теоретических положений и практики обучения на основе эмоционального внушения в бодрствующем состоянии, приводящего к сверхзапоминанию В) Концепция индивидуализации обучения - совокупность теоретических положений и практики обучения на основе эмоционального внушения в бодрствующем состоянии, приводящего к сверхзапоминанию Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Теория - определённый способ понимания явления; основная точка зрения на явление; руководящая идея для систематического рассмотрения явления В) Концепция - определённый способ понимания явления; основная точка зрения на явление; руководящая идея для систематического рассмотрения явления Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Теория - совокупность умозаключений, отражающая объективно существующие отношения и связи между явлениями объективной реальности В) Концепция - совокупность умозаключений, отражающая объективно существующие отношения и связи между явлениями объективной реальности Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Теория оптимизации обучения - совокупность научных положений, определяющих особый характер педагогического взаимодействия обучающих и обучающихся, при котором организуется самостоятельная и творческая учебная деятельность обучающихся при помощи создания проблемных ситуаций В) Теория проблемного обучения - совокупность научных положений, определяющих особый характер педагогического взаимодействия обучающих и обучающихся, при котором организуется самостоятельная и творческая учебная деятельность обучающихся при помощи создания проблемных ситуаций Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Теория проблемного обучения – совокупность положений, обеспечивающих научно обоснованный выбор и осуществление наилучшего для определенных условий варианта целей, содержания, форм и методов обучения В) Теория оптимизации обучения – совокупность положений, обеспечивающих научно обоснованный выбор и осуществление наилучшего для определенных условий варианта целей, содержания, форм и методов обучения Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Теория программированного обучения - система теоретических положений и организационных форм, обеспечивающих обучающимся самостоятельное освоение знаний, формирование у них навыков и умений за счет управления процессом обучения и использования специальных обучающих устройств В) Теория развивающего обучения - система теоретических положений и организационных форм, обеспечивающих обучающимся самостоятельное освоение знаний, формирование у них навыков и умений за счет управления процессом обучения и использования специальных обучающих устройств Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Теория развивающего обучения - совокупность научных положений, ориентирующих субъектов обучения на развитие у обучающихся познавательных способностей путем активизации их теоретического мышления В) Теория программированного обучения - совокупность научных положений, ориентирующих субъектов обучения на развитие у обучающихся познавательных способностей путем активизации их теоретического мышления Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Ассоциация – возникающая у человека закономерная связь между ощущениями, представлениями, мыслями, чувствами В) Апперцепция – возникающая у человека закономерная связь между ощущениями, представлениями, мыслями, чувствами Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В когнитивную область деятельности входят цели от запоминания и воспроизведения изученного материала до решения проблем, в ходе которого необходимо переосмыслить имеющиеся знания, строить их новые сочетания в соответствии с ранее изученными теориями и методами, включая создание нового знания В) К когнитивной области деятельности относятся цели формирования эмоционально-личностного отношения к явлениям окружающего мира, от простого восприятия до усвоения ценностных ориентаций и отношений и их активного проявления Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В психомоторную область деятельности - включены цели, связанные с формированием различных видов двигательной и манипулятивной деятельности, нервно-мышечной координации В) К психомоторной области деятельности - относятся цели формирования эмоционально-личностного отношения к явлениям окружающего мира, от простого восприятия до усвоения ценностных ориентаций и отношений и их активного проявления Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Внимание - психический познавательный процесс, заключающийся в отражении предмета или явления в целом при его непосредственном воздействии на рецепторные поверхности органов чувств В) Восприятие - психический познавательный процесс, заключающийся в отражении предмета или явления в целом при его непосредственном воздействии на рецепторные поверхности органов чувств Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Закрепление знаний - использование знаний, навыков и умений в различных практических ситуациях В) Применение полученного учебного материала - использование знаний, навыков и умений в различных практических ситуациях Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Закрепление знаний - повторное осмысление, неоднократное воспроизведение изучаемого по частям или в целом В) Применение полученного учебного материала – процесс объединения и укрупнения отдельных сторон изучаемого явления; выделения главного, существенного Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Игровая ситуация создается постановкой перед обучающимися познавательной задачи, требующей для своего решения мобилизации знаний, повышенной активности мыслительных способностей В) Проблемная ситуация создается постановкой перед обучающимися познавательной задачи, требующей для своего решения мобилизации знаний, повышенной активности мыслительных способностей Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Лекцию как метод надо отличать от лекции как организационного оформления взаимодействия педагога и обучающихся в процессе обучения В) Беседа - наглядное представление обучающимся натуральных предметов, явлений, процессов или их макетов, моделей и изображений в зависимости от конкретных учебно-воспитательных задач Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Образовательная функция обучения органически вытекает из целей, содержания, форм и методов данного педагогического процесса, его направленности на всестороннее развитие личности В) Воспитательная функция обучения органически вытекает из целей, содержания, форм и методов данного педагогического процесса, его направленности на всестороннее развитие личности Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Осмысление и понимание учебного материала – первичное и обобщенное установление связей между явлениями, выяснение их строения, состава, назначения, особенностей и т.п. В) Обобщение знаний - повторное осмысление, неоднократное воспроизведение изучаемого по частям или в целом Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Осмысление и понимание учебного материала – процесс объединения и укрупнения отдельных сторон изучаемого явления; выделения главного, существенного; обоснования закономерностей В) Восприятие учебного материала – отражение в сознании человека предметов в целом при действии на зрительные, слуховые, обонятельные, осязательные и тактильные анализаторы Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Основной смысл развивающей функции обучения состоит в том, что в данном педагогическом процессе происходит овладение обучающимися системой научных знаний, формирование навыков и умений В) Основной смысл образовательной функции обучения состоит в том, что в данном педагогическом процессе происходит овладение обучающимися системой научных знаний, формирование навыков и умений Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Принцип наглядности в обучении направлен на придание системного характера учебной деятельности, формирование навыков и умений, связь теоретических знаний и практических умений обучающихся, гуманитарного и естественнонаучного образования В) Принцип сознательности, активности и самостоятельности в обучении - обучение эффективно тогда, когда все участники этого процесса проявляют осознанную активность в преподавании и учении, являются субъектами осуществляемой ими деятельности, включены в творческий процесс проектирования и самостоятельного добывания знаний, формирования навыков, умений и компетенций Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Принцип наглядности в обучении – дидактическое основоположение, определяющее требования к целесообразному привлечению органов чувств человека к восприятию и переработке учебного материала В) Принцип систематичности, последовательности и комплексности в обучении направлен на то, что процесс обучения должен стимулировать обучающихся к использованию полученных знаний в решении практических задач. Тем более это требование относится к психолого-педагогическим знаниям, которые самым тесным образом связаны с жизнью Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Принцип научности в обучении базируется на требовании того, чтобы содержание, методы и формы обучения соответствовали возрастным особенностям обучающихся, уровню их личностного развития В) Принцип прочности в обучении нацеливает педагогов и обучающихся на интересное преподавание и глубокое изучение учебного материала, при котором они обучающиеся смогут воспроизвести его в памяти или воспользоваться им как в учебных, так и в практических целях Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Развивающая функция обучения вытекает из самой природы педагогического процесса обучения, потому что правильно организованное обучение ведет к развитию личности, т.е. к изменению (причем к позитивному) прогрессу различных психических процессов, свойств, состояний и образований человека В) Образовательная функция обучения вытекает из самой природы педагогического процесса обучения, потому что правильно организованное обучение ведет к развитию личности, т.е. к изменению (причем к позитивному) прогрессу различных психических процессов, свойств, состояний и образований человека Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Условный рефлекс - индивидуально приобретённые сложные приспособительные реакции организма, возникающие при определённых условиях на основе образования временной связи между условным раздражителем и подкрепляющим его безусловно-рефлекторным актом в) Безусловный рефлекс - индивидуально приобретённые сложные приспособительные реакции организма, возникающие при определённых условиях на основе образования временной связи между условным раздражителем и подкрепляющим его безусловно-рефлекторным актом Подберите правильный ответ
___________ рефлекс - индивидуально приобретённые сложные приспособительные реакции организма, возникающие при определённых условиях на основе образования временной связи между условным раздражителем и подкрепляющим его безусловно-рефлекторным актом
___________ функция обучения органически вытекает из целей, содержания, форм и методов данного педагогического процесса, его направленности на всестороннее развитие личности
____________ - психический познавательный процесс, заключающийся в отражении предмета или явления в целом при его непосредственном воздействии на рецепторные поверхности органов чувств
____________ обучения - основоположения, руководящие идеи, нормативные требования к организации, содержанию и методике процесса обучения, к деятельности педагога и деятельности обучающихся
____________ функция обучения вытекает из самой природы педагогического процесса обучения, потому что правильно организованное обучение ведет к развитию личности, т.е. к изменению, к прогрессу различных психических процессов, свойств, состояний и образований человека
_____________ обучения – наиболее общие, объективные, устойчивые, существенные, повторяющиеся при определённых условиях связи и зависимости одних дидактических явлений от других
Запоминание и воспроизведение обучающимся изученного материала от конкретных фактов до целостных теорий – это
Организуемый педагогом обмен мнениями, в котором обучающиеся отстаивают субъективные точки зрения по изучаемому вопросу, - это
Свойство психики человека, выражающееся в обусловленности восприятия предметов и явлений внешнего мира и осознания этого восприятия особенностями общего содержания психической жизни человека, запасом его знаний, опыта и конкретным состоянием личности, – это
Умение использовать изученный материал в конкретных условиях и в новых ситуациях – это
Умение обучающегося оценивать значение учебного материала - это
Умение обучающегося разделить учебный материал на составляющие его части так, чтобы ясно выступала его структура и содержание, – это
__________ дидактики – теория и практика процесса обучения
__________ дидактики – цели, закономерности, принципы, функции, методы, приемы, формы и средства процесса обучения
__________ обучения – наиболее общие, объективные, устойчивые, существенные, повторяющиеся при определённых условиях связи и зависимости одних дидактических явлений от других
___________ дидактики – цели, закономерности, принципы, функции, методы, приемы, формы и средства процесса обучения
___________ – механизм, вскрывающий и определяющий проблемность субъектом обучения
___________ - целенаправленный и организованный процесс педагогического взаимодействия, при котором происходит передача педагогом и усвоение обучающимся – субъектами процесса обучения - системы знаний, навыков, умений, способствующих формированию личности
____________ - определённый способ понимания явления; основная точка зрения на явление; руководящая идея для систематического рассмотрения явления
____________ – противоречие, требующее разрешения умственными средствами; объект изучения; умственное затруднение
_____________ концепция обучения - совокупность теоретических положений и практики обучения на основе эмоционального внушения в бодрствующем состоянии, приводящего к сверхзапоминанию
В основу теории программированного обучения были положены следующие основные требования:
Деятельность обучающихся в процессе обучения – это
Зона __________ развития - задачи, которые ребенок ещё не может решить самостоятельно, но решает с помощью взрослого
Иллектуальная неопределенность, неизвестность, требующая от обучающегося ответа это
Определённый способ понимания явления; основная точка зрения на явление; руководящая идея для систематического рассмотрения явления – это
Основные идеи, лежащие в основе теории поэтапного формирования умственных действий и понятий - это:
Проблемная _________ – способ создания, вскрытия объективно существующей проблемности; обстоятельства, при которых субъект хочет разрешать возникшие затруднения, решать учебные задачи, осуществлять учебную деятельность, но ему не хватает сведений и её нужно самостоятельно найти
Проблемный ____________ – интеллектуальная неопределенность, неизвестность, требующая от обучающегося ответа
Противоречие, требующее разрешения умственными средствами; объект изучения; умственное затруднение – это
Совокупность умозаключений, отражающая объективно существующие отношения и связи между явлениями объективной реальности, – это
Совокупность умозаключений, отражающая объективно существующие отношения и связи между явлениями объективной реальности, – это
Теория __________ обучения - система теоретических положений и организационных форм, обеспечивающих обучающимся самостоятельное освоение знаний, формирование у них навыков и умений за счет управления процессом обучения и использования специальных обучающих устройств
Теория __________ обучения - совокупность научных положений, определяющих особый характер педагогического взаимодействия обучающих и обучающихся, при котором организуется самостоятельная и творческая учебная деятельность обучающихся при помощи создания проблемных ситуаций
Теория __________ обучения - совокупность научных положений, определяющих особый характер педагогического взаимодействия обучающих и обучающихся, при котором организуется самостоятельная и творческая учебная деятельность обучающихся при помощи создания проблемных ситуаций
Теория ___________ обучения - совокупность научных положений, ориентирующих субъектов обучения на развитие у обучающихся познавательных способностей путем активизации их теоретического мышления
Теория ___________ обучения – совокупность положений, обеспечивающих научно обоснованный выбор и осуществление наилучшего для определенных условий варианта целей, содержания, форм и методов обучения
Теория ____________ обучения - совокупность научных положений, ориентирующих субъектов обучения на развитие у обучающихся познавательных способностей путем активизации их теоретического мышления.
Теория _____________ обучения - система теоретических положений и организационных форм, обеспечивающих обучающимся самостоятельное освоение знаний, формирование у них навыков и умений за счет управления процессом обучения и использования специальных обучающих устройств
Часть педагогики, в которой раскрываются теория и практика обучения, получила название ____________
Часть педагогической деятельности по передаче обучающимся знаний, формирования и развития у них навыков и умений – это
Теория ___________ обучения – совокупность положений, обеспечивающих научно обоснованный выбор и осуществление наилучшего для определенных условий варианта целей, содержания, форм и методов обучения
________ дидактики – это теория и практика процесса обучения
_________ - целенаправленный и организованный процесс педагогического взаимодействия, при котором происходит передача педагогом и усвоение обучающимся – субъектами процесса обучения - системы знаний, навыков, умений, способствующих формированию личности
_________ дидактики – теория и практика обучения конкретному учебному предмету; обучение в определенном типе образовательного учреждения; обучение обучающихся определенного возраста
_________ обучения – система научных знаний, навыков и умений, компетенций, которыми обучающимся необходимо овладеть
_________ ситуация создается постановкой перед обучающимися познавательной задачи, требующей для своего решения мобилизации знаний, повышенной активности мыслительных способностей
__________ рефлекс - индивидуально приобретённые сложные приспособительные реакции организма, возникающие при определённых условиях на основе образования временной связи между условным раздражителем и подкрепляющим его безусловно-рефлекторным актом
__________ свойства учебных мотивов - устойчивость того или иного мотива, его сила и выраженность, переключаемость с одного мотива на другой, эмоциональная окраска мотивов
__________ свойства учебных мотивов предполагают осознанность, самостоятельность, обобщенность, действенность, доминирование в общей структуре мотивации, степень распространения на несколько учебных предметов
__________ ситуация способствует вовлечению обучающихся в условную учебную ситуацию, содержащую изучаемые знания, умения, навыки
___________ обучения – система научных знаний, навыков и умений, компетенций, которыми обучающимся необходимо овладеть
___________ свойства учебных мотивов предполагают осознанность, самостоятельность, обобщенность, действенность, доминирование в общей структуре мотивации, степень распространения на несколько учебных предметов
___________ свойства учебных мотивов предполагают устойчивость того или иного мотива, его силу и выраженность, переключаемость с одного мотива на другой, эмоциональную окраску мотивов
___________ функция дидактики заключается в изучении реальных фактов процесса обучения, в установлении закономерных связей между ними, в раскрытии сущности, выявлении тенденций и перспектив развития обучения
____________ дидактики – теория и практика обучения конкретному учебному предмету; обучение в определенном типе образовательного учреждения; обучение обучающихся определенного возраста
____________ обучения - основоположения, руководящие идеи, нормативные требования к организации, содержанию и методике процесса обучения, к деятельности педагога и деятельности обучающихся
____________ обучения – осознанный и прогнозируемый результат овладения обучающимися системой знаний, навыков и умений, развития способностей и качеств личности
____________ создается постановкой перед обучающимися познавательной задачи, требующей для своего решения мобилизации знаний, повышенной активности мыслительных способностей
____________ способствует вовлечению обучающихся в условную учебную ситуацию, содержащую изучаемые знания, умения, навыки
____________ функция дидактики направлена на разработку способов отбора содержания обучения и механизмов его проектирования в соответствии с поставленной целью
_____________ - психический познавательный процесс, заключающийся в отражении предмета или явления в целом при его непосредственном воздействии на рецепторные поверхности органов чувств.
_______________- использование знаний, навыков и умений в различных практических ситуациях
Активные проявления действий, исходящие от самого обучающегося, – это
Апперцептивная ________ - осознание людьми воспринимаемого нового материала под влиянием запаса предыдущих знаний и опыта
Возникающая у человека закономерная связь между ощущениями, представлениями, мыслями, чувствами – это
Возникающая у человека закономерная связь между ощущениями, представлениями, мыслями, чувствами – это
Готовность и способность обучающегося воспринимать стимулы, поступающие из окружающего мира – это
К методам самостоятельной работы с источниками информации относят
Нормативно-прикладная функция дидактики направлена на
Одно из фундаментальных свойств психики человека, выражающееся в обусловленности восприятия предметов и явлений внешнего мира и осознания этого восприятия особенностями общего содержания психической жизни человека, запасом его знаний, опыта и конкретным состоянием личности, – это
Основной смысл ___________ функции обучения состоит в том, что в данном педагогическом процессе происходит овладение обучающимися системой научных знаний, формирование навыков и умений
Основные положения ассоциативно-рефлекторной теории обучения – это:
Отражение в сознании человека предметов в целом при действии на зрительные, слуховые, обонятельные, осязательные и тактильные анализаторы – это этап _____________ ассоциативно-рефлекторной теории обучения
Педагогическая теория, дающая научное обоснование целей, содержания, методов и организационных форм обучения, – это
Первичное и обобщенное установление связей между явлениями, выяснение их строения, состава, назначения, особенностей – это этап ______________ ассоциативно-рефлекторной теории обучения
Повторное осмысление, неоднократное воспроизведение изучаемого по частям или в целом происходит на этапе ______________ ассоциативно-рефлекторной теории обучения
Положения, раскрывающие отдельные стороны применения того или иного принципа обучения, – это
Принцип __________ в обучении нацеливает педагогов и обучающихся на интересное преподавание и глубокое изучение учебного материала, при котором обучающиеся смогут воспроизвести его в памяти или воспользоваться им как в учебных, так и в практических целях
Принцип __________ в обучении – дидактическое основоположение, определяющее требования к целесообразному привлечению органов чувств человека к восприятию и переработке учебного материала
Процесс объединения и укрупнения отдельных сторон изучаемого явления; выделения главного, существенного; обоснования закономерностей; составления схем, таблиц, матриц, моделей; формулировка выводов, происходит на этапе _____________ ассоциативно-рефлекторной теории обучения
Содержательные свойства учебных мотивов предполагают:
Специалисты в области _______ дидактики рассматривают наиболее универсальные теоретические положения, относящиеся к обучению вообще, независимо от каких-либо его особенностей
Теоретическая функция дидактики заключается в
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Укажите соответствия
Умение обучающегося комбинировать элементы учебного материала так, чтобы получить целое, обладающее новизной, – это
Учебные мотивы выполняют такие функции:
Учебные мотивы обладают следующими основными свойствами:

____________ обучения - основоположения, руководящие идеи, нормативные требования к организации, содержанию и методике процесса обучения, к деятельности педагога и деятельности обучающихся.
___________ функция дидактики заключается в изучении реальных фактов процесса обучения, в установлении закономерных связей между ними, в раскрытии сущности, выявлении тенденций и перспектив развития обучения.
_____________ организует взаимодействие педагога и обучающихся на основе совместного объективного анализа и оценки всеми участниками процесса обучения результатов учебной деятельности каждого обучающегося.
Верны ли определения? А) Дидактика – научная область педагогики, изучающая целенаправленный процесс обучения человека. В) Дидактика – педагогическая теория, дающая научное обоснование целей, содержания, методов и организационных форм обучения. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Цель обучения – то, к чему стремятся педагоги и обучающиеся в совместной познавательной деятельности. В) Цель обучения – осознанный и прогнозируемый результат овладения обучающимися системой знаний, навыков и умений, развития способностей и качеств личности. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Форма обучения – внешнее выражение согласованной деятельности обучающего и обучающихся в установленном порядке и определенном режиме. В) Вид обучения – внешнее выражение согласованной деятельности обучающего и обучающихся в установленном порядке и определенном режиме. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Объект дидактики – теория и практика процесса обучения. В) Предмет дидактики – теория и практика процесса обучения. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Объект дидактики – цели, закономерности, принципы, функции, методы, приемы, формы и средства процесса обучения. В) Предмет дидактики – цели, закономерности, принципы, функции, методы, приемы, формы и средства процесса обучения. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Преподавание – часть педагогической деятельности по передаче обучающимся знаний, формирования и развития у них навыков и умений. В) Преподавание – деятельность обучающихся в процессе обучения. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Принципы обучения – наиболее общие, объективные, устойчивые, существенные, повторяющиеся при определённых условиях связи и зависимости одних дидактических явлений от других. В) Закономерности обучения – наиболее общие, объективные, устойчивые, существенные, повторяющиеся при определённых условиях связи и зависимости одних дидактических явлений от других. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Учение – часть педагогической деятельности по передаче обучающимся знаний, формирования и развития у них навыков и умений. В) Учение – деятельность обучающихся в процессе обучения. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Самостоятельный поиск представляет собой метод обучения, позволяющий педагогу, опираясь на имеющийся у обучающихся багаж знаний, навыков и умений, индивидуальных способностей, ставить перед ними творческие поисковые задачи, консультировать их и направлять учебную деятельность, оценивать ее результаты. В) Самостоятельный поиск организует совместную деятельность педагога и обучающихся на основе идейно-эмоционального освоения эстетических свойств вещей и явлений, овладения художественными средствами выражения своего эстетического понимания и отношения к действительности. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Игровая ситуация способствует вовлечению обучающихся в условную учебную ситуацию, содержащую изучаемые знания, умения, навыки. В) Учебная дискуссия - способ систематического и эффективного формирования навыка и умения путем ритмично повторяющихся умственных действий, практических операций в процессе взаимодействия обучающихся с педагогом или в специально организованной деятельности. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Беседа - доказательная форма изложения учебного материала, основанная на использовании логически связанных умозаключений, устанавливающих основы истинности данного суждения. В) Объяснение - доказательная форма изложения учебного материала, основанная на использовании логически связанных умозаключений, устанавливающих основы истинности данного суждения. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Взаимообучение - специфический метод обучения взаимодействию между самими обучающимися, заключающийся в обмене информацией, совместной отработке умений и навыков, взаимопроверке прочности их усвоения. В) Учебная дискуссия - специфический метод обучения взаимодействию между самими обучающимися, заключающийся в обмене информацией, совместной отработке умений и навыков, взаимопроверке прочности их усвоения. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Зачетно-экзаменационный метод, представляет собой способ обратного информационного взаимодействия педагога и обучающихся. В) Опросно-ответный метод представляет собой способ обратного информационного взаимодействия педагога и обучающихся. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Зачетно-экзаменационный метод обеспечивает взаимодействие педагога с обучающимися в целях контроля результатов изучения крупных тем, частей или всего курса с помощью монологических ответов, собеседования, ответов обучающихся на заранее подготовленные вопросы, выполнения заданий. В) Опросно-ответный метод обеспечивает взаимодействие педагога с обучающимися в целях контроля результатов изучения крупных тем, частей или всего курса с помощью монологических ответов, собеседования, ответов обучающихся на заранее подготовленные вопросы, выполнения заданий.. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) К когнитивной области деятельности относится большинство целей обучения, выдвигаемых в учебных программах и учебной литературе. В) К аффективной области деятельности относится большинство целей обучения, выдвигаемых в учебных программах и учебной литературе. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) К учебно-производственному оборудованию относятся средства физических, химических и других лабораторий, кабинетов, специализированных аудиторий. В) К учебно-лабораторному оборудованию относятся средства физических, химических и других лабораторий, кабинетов, специализированных аудиторий. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Критический анализ результатов учебной деятельности представляет собой метод обучения, позволяющий педагогу, опираясь на имеющийся у обучающихся багаж знаний, навыков и умений, индивидуальных способностей, ставить перед ними творческие поисковые задачи, консультировать их и направлять учебную деятельность, оценивать ее результаты. В) Метод художественного исполнительства организует совместную деятельность педагога и обучающихся на основе идейно-эмоционального освоения эстетических свойств вещей и явлений, овладения художественными средствами выражения своего эстетического понимания и отношения к действительности. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Принципы обучения - основоположения, руководящие идеи, нормативные требования к организации, содержанию и методике процесса обучения, к деятельности педагога и деятельности обучающихся. В) Формы обучения - основоположения, руководящие идеи, нормативные требования к организации, содержанию и методике процесса обучения, к деятельности педагога и деятельности обучающихся. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Развивающая функция обучения состоит в том, что в данном педагогическом процессе происходит овладение обучающимися системой научных знаний, формирование навыков и умений. В) Воспитательная функция обучения органически вытекает из целей, содержания, форм и методов данного педагогического процесса, его направленности на всестороннее развитие личности. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Рассказ - последовательное изложение преимущественно фактического материала, осуществляемого в описательной или повествовательной форме. В) Лекция - последовательное изложение преимущественно фактического материала, осуществляемого в описательной или повествовательной форме. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Результат обучения – конечное следствие процесса обучения; уровень достижения цели; итог процесса обучения В) Процесс обучения – конечное следствие процесса обучения; уровень достижения цели; итог процесса обучения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Теоретическая функция дидактики заключается в изучении реальных фактов процесса обучения, в установлении закономерных связей между ними, в раскрытии сущности, выявлении тенденций и перспектив развития обучения. В) Практическая функция дидактики заключается в изучении реальных фактов процесса обучения, в установлении закономерных связей между ними, в раскрытии сущности, выявлении тенденций и перспектив развития обучения. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Теоретическая функция дидактики направлена на разработку способов отбора содержания обучения и механизмов его проектирования в соответствии с поставленной целью. В) Практическая функция дидактики направлена на разработку способов отбора содержания обучения и механизмов его проектирования в соответствии с поставленной целью. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Формы обучения - материальные объекты, предназначенные для осуществления обучения. В) Средства обучения - материальные объекты, предназначенные для осуществления обучения. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Экскурсия - специфическое учебно-воспитательное занятие, перенесенное в соответствии с определенной образовательной, воспитательной и развивающей целью на предприятие, в музей, на выставку, в поле, на ферму. В) Семинарские занятия проводятся с отдельными или с группой обучающихся с целью ликвидации пробелов в знаниях, формированию навыков и умений, удовлетворения повышенного интереса у отдельных обучающихся к учебному предмету. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Основной смысл образовательной функции обучения состоит в том, что в данном педагогическом процессе происходит овладение обучающимися системой научных знаний, формирование навыков и умений. В) Основной смысл воспитательной функции обучения состоит в том, что в данном педагогическом процессе происходит овладение обучающимися системой научных знаний, формирование навыков и умений. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Принцип наглядности в обучении направлен на придание системного характера учебной деятельности, формирование навыков и умений, связь теоретических знаний и практических умений обучающихся, гуманитарного и естественнонаучного образования. В) Принцип сознательности, активности и самостоятельности в обучении - обучение эффективно тогда, когда все участники этого процесса проявляют осознанную активность в преподавании и учении, являются субъектами осуществляемой ими деятельности, включены в творческий процесс проектирования и самостоятельного добывания знаний, формирования навыков, умений и компетенций. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Принцип наглядности в обучении – дидактическое основоположение, определяющее требования к целесообразному привлечению органов чувств человека к восприятию и переработке учебного материала. В) Принцип систематичности, последовательности и комплексности в обучении направлен на то, что процесс обучения должен стимулировать обучающихся к использованию полученных знаний в решении практических задач. Тем более это требование относится к психолого-педагогическим знаниям, которые самым тесным образом связаны с жизнью. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Принцип научности в обучении базируется на требовании того, чтобы содержание, методы и формы обучения соответствовали возрастным особенностям обучающихся, уровню их личностного развития. В) Принцип прочности в обучении нацеливает педагогов и обучающихся на интересное преподавание и глубокое изучение учебного материала, при котором они обучающиеся смогут воспроизвести его в памяти или воспользоваться им как в учебных, так и в практических целях. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Игровая ситуация создается постановкой перед обучающимися познавательной задачи, требующей для своего решения мобилизации знаний, повышенной активности мыслительных способностей. В) Проблемная ситуация создается постановкой перед обучающимися познавательной задачи, требующей для своего решения мобилизации знаний, повышенной активности мыслительных способностей. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Лекцию как метод надо отличать от лекции как организационного оформления взаимодействия педагога и обучающихся в процессе обучения. В) Беседа - наглядное представление обучающимся натуральных предметов, явлений, процессов или их макетов, моделей и изображений в зависимости от конкретных учебно-воспитательных задач. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Планирование направлено на оценку различных вариантов проведения будущего урока и выбор из них оптимального. В) Диагностика заключается в уяснении педагогом всех обстоятельств проведения урока: возможностей обучающихся, мотивов их деятельности и поведения, запросов и наклонностей, интересов и способностей. Подберите правильный ответ
___________ - целенаправленный и организованный процесс педагогического взаимодействия, при котором происходит передача педагогом и усвоение обучающимся – субъектами процесса обучения - системы знаний, навыков, умений, способствующих формированию личности.
Главное условие достижения целей обучения, развития его субъектов, реализации на практике данной теории – это
Механизм, вскрывающий и определяющий проблемность субъектом обучения – это
Основной смысл концепции _________ обучения сводится к тому, чтобы исходным началом организации, методики и содержания обучения являлись индивидуальные личностные и психологические особенности каждого обучающегося.
Противоречие, требующее разрешения умственными (мыслительными) средствами - это
Способ создания, вскрытия объективно существующей проблемности – это
Теория _________ обучения - совокупность научных положений, определяющих особый характер педагогического взаимодействия обучающих и обучающихся, при котором организуется самостоятельная и творческая учебная деятельность обучающихся при помощи создания проблемных ситуаций.
Теория __________ обучения - совокупность научных положений, определяющих особый характер педагогического взаимодействия обучающих и обучающихся, при котором организуется самостоятельная и творческая учебная деятельность обучающихся при помощи создания проблемных ситуаций.
Теория ___________________ обучения - система теоретических положений и организационных форм, обеспечивающих обучающимся самостоятельное освоение знаний, формирование у них навыков и умений за счет управления процессом обучения и использования специальных обучающих устройств.
Метод обучения, позволяющий педагогу, опираясь на имеющийся у обучающихся багаж знаний, навыков и умений, индивидуальных способностей, ставить перед ними творческие поисковые задачи, консультировать их и направлять учебную деятельность, оценивать ее результаты -
_________ заключается в уяснении педагогом всех обстоятельств проведения урока: возможностей обучающихся, мотивов их деятельности и поведения, запросов и наклонностей, интересов и способностей.
_________ направлено на оценку различных вариантов проведения будущего урока и выбор из них оптимального.
___________ обучения – система научных знаний, навыков и умений, компетенций, которыми обучающимся необходимо овладеть.
___________ представляет собой способ обратного информационного взаимодействия педагога и обучающихся.
___________ функция обучения органически вытекает из целей, содержания, форм и методов данного педагогического процесса, его направленности на всестороннее развитие личности.
____________ создается постановкой перед обучающимися познавательной задачи, требующей для своего решения мобилизации знаний, повышенной активности мыслительных способностей.
____________ способствует вовлечению обучающихся в условную учебную ситуацию, содержащую изучаемые знания, умения, навыки.
____________ функция дидактики, направлена на разработку способов отбора содержания обучения и механизмов его проектирования в соответствии с поставленной целью.
____________ функция обучения вытекает из самой природы педагогического процесса обучения, потому что правильно организованное обучение ведет к развитию личности, т.е. к изменению, к прогрессу различных психических процессов, свойств, состояний и образований человека.
_____________ обучения – наиболее общие, объективные, устойчивые, существенные, повторяющиеся при определённых условиях связи и зависимости одних дидактических явлений от других.
Активные проявления действий, исходящие от самого обучающегося – это
В качестве основополагающих в общей дидактике выступают следующие принципы обучения: 1) принцип сознательности, активности и самостоятельности в обучении; 2) принцип наглядности в обучении; 3) принцип систематичности, последовательности и комплексности в обучении; 4) принцип связи теории с практикой; 5) принцип прочности в обучении; 6) принцип научности в обучении; 7) принцип доступности в обучении.
Внешнее выражение согласованной деятельности обучающего и обучающихся в установленном порядке и определенном режиме – это ___________ обучения.
Воспитательные требования к уроку включают: 1) постановка перед обучающимися реально достижимых воспитательных целей; 2) воспитание обучающихся на общечеловеческих ценностях, разъяснение их смысла и значения; 3) формирование жизненно-необходимых личностных качеств; 4) сочетание разнообразных методов, приемов и средств обучения.
Готовность и способность обучающегося воспринимать стимулы, поступающие из окружающего мира – это
Запоминание и воспроизведение обучающимся изученного материала от конкретных фактов до целостных теорий – это
Интеллектуальная неопределенность, неизвестность, требующая от обучающегося ответа – это
К методам этапа восприятия-усвоения учебного материала относятся: 1) методы монологического и диалогического изложения и изучения учебного материала; 2) методы визуального изучения явлений; 3) методы самостоятельная работа с источниками информации.
Методы монологического и диалогического изложения и изучения учебного материала включают: 1) рассказ; 2) объяснение; 3) беседа; 4) лекция; 5) метод иллюстрации.
Организуемый педагогом обмен мнениями, в котором обучающиеся отстаивают субъективные точки зрения по изучаемому вопросу -
Положения, раскрывающие отдельные стороны применения того или иного принципа обучения – это
Принцип ___________ в обучении базируется на требовании того, чтобы содержание, методы и формы обучения соответствовали возрастным особенностям обучающихся, уровню их личностного развития.
Принцип ___________ в обучении основывается на требовании, чтобы содержание обучения не противоречило объективным научным фактам, теориям, законам, современному состоянию науки.
Принцип ___________ в обучении – дидактическое основоположение, определяющее требования к целесообразному привлечению органов чувств человека к восприятию и переработке учебного материала.
Принцип ____________ в обучении нацеливает педагогов и обучающихся на интересное преподавание и глубокое изучение учебного материала, при котором они обучающиеся смогут воспроизвести его в памяти или воспользоваться им как в учебных, так и в практических целях.
Принцип ____________ направлен на то, что процесс обучения должен стимулировать обучающихся к использованию полученных знаний в решении практических задач.
Принцип ______________ в обучении - обучение эффективно тогда, когда все участники этого процесса проявляют осознанную активность в преподавании и учении, являются субъектами осуществляемой ими деятельности, включены в творческий процесс проектирования и самостоятельного добывания знаний, формирования навыков, умений и компетенций.
Принцип ________________ в обучении направлен на придание системного характера учебной деятельности, обеспечение доведения до обучающихся стройной системы знаний по учебному предмету и овладение знаниями в системе, последовательное и логичное усвоение знаний.
Создание программы управления познавательной деятельностью обучающихся, которая отличается от традиционного плана урока конкретным определением управляющих воздействий на познавательную, волевую, эмоциональную сферы личности обучающихся – это
Специфический метод обучения взаимодействию между самими обучающимися, заключающийся в обмене информацией, совместной отработке умений и навыков, взаимопроверке прочности их усвоения – это
Умение использовать изученный материал вконкретных условиях и в новых ситуациях – это
Умение обучающегося комбинировать элементы учебного материала так, чтобы получитьцелое, обладающее новизной – это
Умение обучающегося оценивать значениеучебного материала - это
Умение обучающегося разделить учебный материал на составляющие его частитак, чтобы ясно выступала его структура и содержание – это

Внешкольные
Воспитательная функция обучения
Дидактика как важнейшая часть педагогической теории и практики
Дидактики, выделяемые по ширине изучаемой действительности
Классификация методов обучения по основным этапам познавательного процесса
Классификация организационных форм обучения по количеству обучающихся
Классификация организационных форм обучения по месту обучения
Классификация организационных форм обучения по продолжительности учебных занятий
Классификация средств обучения
Методы обучения
Методы этапа восприятия-усвоения учебного материала
Методы этапа усвоения-воспроизведения учебного материала
Методы этапа учебно-творческого выражения учебного материала
Некоторые основные задачи дидактики
Некоторые принципы обучения
Нормативно-прикладная функция дидактики
Образовательная функция обучения
Общая дидактика
Принцип доступности в обучении
Принцип научности в обучении
Принцип сознательности, активности и самостоятельности в обучении
Развивающая функция обучения
Современные технические средства обучения
Средства обучения
Теоретическая функция дидактики
Учебно-лабораторное оборудование
Учебно-наглядные пособия
Учебно-производственное оборудование
Формы обучения
Функции дидактики
Функции и принципы обучения
Функции обучения
Частная дидактика
Школьные

Верны ли определения? А) Абстрагирование – это метод мысленного отвлечения какого-либо свойства или признака явления от других его признаков или свойств В) Абстрагирование – это метод научного исследования, состоящий в соединении различных признаков, свойств, элементов объекта познания в единое целое Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Абстрагирование – это способ установления сходства и различия между изучаемыми явлениями на основе определенного критерия В) Сравнение – это способ установления сходства и различия между изучаемыми явлениями на основе определенного критерия Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Аксиологический подход – это общенаучный методологический принцип, ориентирующий исследователя на изучение предмета исследования, исходя из его ценностной сущности в объективной реальности и последующей полезности для людей В) Системный подход – это общенаучный методологический принцип, ориентирующий исследователя на изучение предмета исследования, исходя из его ценностной сущности в объективной реальности и последующей полезности для людей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Анкетирование – это исследовательский метод массового сбора информации в области изучаемого педагогического явления с помощью анкеты В) Беседа – это исследовательский метод массового сбора информации в области изучаемого педагогического явления с помощью анкеты Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Антропологический подход – это методологический принцип, ориентирующий педагога на системное применение в процессе познания данных всех наук о человеке, а также на всесторонний и непредвзятый анализ условий функционирования педагогических явлений В) Антропологический подход – это общенаучный методологический принцип, направление изучения предмета исследования, ориентирующие исследователя на необходимость рассматривать явления действительности как системы, имеющие определенное строение и законы функционирования Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Беседа – это исследовательский метод массового сбора информации в области изучаемого педагогического явления с помощью анкеты В) Беседа – это метод педагогического исследования, применяемый с целью получения необходимой информации об изучаемом явлении или разъяснения того, что не было достаточно ясным при наблюдении Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Воспитание – это процесс развития и саморазвития личности, направленный на овладение социально значимым опытом человечества, воплощенным в знаниях, умениях, творческой деятельности В) Взаимодействие - это личностный контакт педагогов и обучающихся, направленный на формирование и развитие мотивов, способов деятельности, системы отношений и поведения субъектов педагогического процесса Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Воспитание – это процесс целенаправленного и систематического формирования личности воспитанника в целях подготовки его к активному участию в общественной, производственной и культурной жизни В) Образование – это целенаправленный и планомерный процесс передачи педагогом и усвоения обучающимися системы знаний, навыков, умений, способствующих формированию личности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Дедукция – это выведение умозаключения от общего к частному В) Дедукция – это наведение; побуждение, возбуждение движение мысли от частного к общему Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Деятельностный подход – это общенаучный методологический принцип, направление изучения предмета исследования, ориентирующие исследователя на необходимость рассматривать явления действительности как системы, имеющие определенное строение и законы функционирования В) Системный подход – это общенаучный методологический принцип, направление изучения предмета исследования, ориентирующие исследователя на необходимость рассматривать явления действительности как системы, имеющие определенное строение и законы функционирования Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Знания – это отражение человеком объективной действительности в форме фактов, представлений, понятий, закономерностей и законов В) Знания – это действия, основанные на знаниях, доведенные до автоматизма путем многократных повторений (упражнений) Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Индукция – это выведение умозаключения от общего к частному В) Индукция – это наведение; побуждение, возбуждение движение мысли от частного к общему Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Категории – это основные понятия каждой науки; это наиболее общие и фундаментальные понятия, отражающие существенные, всеобщие свойства и отношения явлений действительности и познания В) Категории – это способность и готовность обучающегося образовательного учреждения применять знания, умения и личностные качества для успешной жизнедеятельности; умение человека применять имеющиеся знания и навыки, реализовать свои личностные качества в жизнедеятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Компетенции – это основные понятия каждой науки; это наиболее общие и фундаментальные понятия, отражающие существенные, всеобщие свойства и отношения явлений действительности и познания В) Компетенции – это способность и готовность обучающегося образовательного учреждения применять знания, умения и личностные качества для успешной жизнедеятельности; умение человека применять имеющиеся знания и навыки, реализовать свои личностные качества в жизнедеятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Конкретно-научная (частная) методология - теории, концепции, подходы, применяемые ко всем или к большинству научных дисциплин В) Конкретно-научная (частная) методология - совокупность подходов, а также принципов познания, применяемых в определенной научной дисциплине Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Метод конкретизации - мысленная реконструкция, воссоздание предмета исследования на основе вычлененных абстракций В) Метод мысленного эксперимента - способы изучения педагогических явлений с целью выявления конкретных фактов, установления закономерных связей и отношений, построения научных теорий Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Метод педагогического исследования – это способ целенаправленного изучения педагогического явления (констатирующий этап), активного воздействия исследователя на исследуемое явление (формирующий этап), измерение и анализ результатов педагогического воздействия (аналитический этап) В) Метод педагогического эксперимента – это способ целенаправленного изучения педагогического явления (констатирующий этап), активного воздействия исследователя на исследуемое явление (формирующий этап), измерение и анализ результатов педагогического воздействия (аналитический этап) Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Метод педагогического эксперимента – это способы изучения педагогических явлений с целью выявления конкретных фактов, установления закономерных связей и отношений, построения научных теорий В) Метод мысленного эксперимента - способ проектирования идеальных объектов, позволяющих мысленно создавать ситуации, которые могли бы быть в реальном эксперименте Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Методика - учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности; учение о принципах построения, формах и способах научно-познавательной деятельности В) Моделирование – это метод исследования педагогических явлений при помощи их реальных или идеальных моделей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Методология – это учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности; учение о принципах построения, формах и способах научно-познавательной деятельности В) Методика – это учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности; учение о принципах построения, формах и способах научно-познавательной деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Методы педагогического исследования – это способы изучения педагогических явлений с целью выявления конкретных фактов, установления закономерных связей и отношений, построения научных теорий В) Методы педагогического эксперимента – это способы изучения педагогических явлений с целью выявления конкретных фактов, установления закономерных связей и отношений, построения научных теорий Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Наблюдение – это целенаправленное восприятие и фиксация изучаемого педагогического явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал В) Эксперимент – это целенаправленное восприятие и фиксация изучаемого педагогического явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Навыки – это действия, основанные на знаниях, доведенные до автоматизма путем многократных повторений (упражнений) В) Навыки – это освоенные способы выполнения действия (деятельности) не только в привычных, но и изменившихся условиях Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Обобщение - метод выделения в нескольких явлениях общих черт (признаков) В) Абстрагирование – это метод выделения в нескольких явлениях общих черт (признаков) Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Образование – это процесс развития и саморазвития личности, направленный на овладение социально значимым опытом человечества, воплощенным в знаниях, умениях, творческой деятельности В) Воспитание – это процесс развития и саморазвития личности, направленный на овладение социально значимым опытом человечества, воплощенным в знаниях, умениях, творческой деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Общенаучная методология - теории, концепции, подходы, применяемые ко всем или к большинству научных дисциплин В) Общенаучная методология - совокупность подходов, а также принципов познания, применяемых в определенной научной дисциплине Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Объект педагогики - система явлений действительности, которые обуславливают развитие индивида в процессе его деятельности в обществе В) Предмет педагогики - система явлений действительности, которые обуславливают развитие индивида в процессе его деятельности в обществе Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Педагогика – это наука о сущности, закономерностях, тенденциях и перспективах развития целостного педагогического процесса, в котором реализуется образование В) Педагогика – это наука об образовании Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Педагогическая задача – это комплекс взаимосвязанных целей, форм, методов, приемов и средств целостного педагогического процесса, объединенных единой концептуальной основой и создающих заданную совокупность условий для достижения запланированных результатов В) Педагогическая задача – это цель, заданная в конкретных условиях целостного педагогического процесса, способы достижения которой определяются во взаимодействии педагога с обучающимися; проблемная ситуация, характеризующаяся педагогическим взаимодействием педагогов и обучающихся с определенной образовательной целью Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Педагогическая технология – это комплекс взаимосвязанных целей, форм, методов, приемов и средств целостного педагогического процесса, объединенных единой концептуальной основой и создающих заданную совокупность условий для достижения запланированных результатов В) Педагогическая технология – это цель, заданная в конкретных условиях целостного педагогического процесса, способы достижения которой определяются во взаимодействии педагога с обучающимися; проблемная ситуация, характеризующаяся педагогическим взаимодействием педагогов и обучающихся с определенной образовательной целью Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Синтез – это метод мысленного отвлечения какого-либо свойства или признака явления от других его признаков или свойств В) Синтез – это метод научного исследования, состоящий в соединении различных признаков, свойств, элементов объекта познания в единое целое Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Системный подход - методологический принцип, рассматривающий личность как цель, субъект, результат и главный критерий эффективности педагогического процесса В) Личностный подход - методологический принцип, рассматривающий личность как цель, субъект, результат и главный критерий эффективности педагогического процесса Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Сравнение – это метод научного исследования, состоящий в соединении различных признаков, свойств, элементов предмета познания в единое целое В) Анализ – это способ выделения и рассмотрения отдельных сторон, признаков, особенностей, свойств педагогических явлений Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Тестирование - разновидность метода беседы, в процессе применения которого не предусматривается развернутого диалога: исследователь придерживается заранее намеченных вопросов, задает их в определенной последовательности и ответы записываются открыто В) Интервьюирование – это разновидность метода беседы, в процессе применения которого не предусматривается развернутого диалога: исследователь придерживается заранее намеченных вопросов, задает их в определенной последовательности и ответы записываются открыто Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Умения – это освоенные способы выполнения действия не только в привычных, но и изменившихся условиях; способность и готовность сознательно и самостоятельно выполнять практические и теоретические действия на основе усвоенных знаний, сформированных навыков и жизненного опыта В) Умения – это отражение человеком объективной действительности в форме фактов, представлений, понятий, закономерностей и законов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Целенаправленный и планомерный процесс передачи педагогом и усвоения обучающимися системы знаний, навыков, умений, способствующих формированию личности – это обучение В) Целенаправленный и планомерный процесс передачи педагогом и усвоения обучающимися системы знаний, навыков, умений, способствующих формированию личности – это преподавание Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Организационный компонент педагогического процесса отражает совокупность методов, приемов и средств воспитания, обучения и развития обучающихся, разработанных в педагогической науке и реализуемых на практике В) Методический компонент педагогического процесса отражает совокупность методов, приемов и средств воспитания, обучения и развития обучающихся, разработанных в педагогической науке и реализуемых на практике Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Результативный компонент педагогического процесса свидетельствует о достигнутых итогах функционирования целостного педагогического процесса исходя из поставленных целей В) Деятельностный компонент педагогического процесса свидетельствует о достигнутых итогах функционирования целостного педагогического процесса исходя из поставленных целей Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Субъект-субъектный компонент педагогического процесса является главным, так как отражает психолого-педагогические проблемы и механизмы взаимодействия педагогов и обучающихся В) Технологический компонент педагогического процесса является главным, так как отражает психолого-педагогические проблемы и механизмы взаимодействия педагогов и обучающихся Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Технологический компонент педагогического процесса включает: систему знаний, навыков и умений, качеств личности, компетенций, которыми должен овладеть обучающийся (воспитанник) и которые должны быть сформированы у современного выпускника образовательного учреждения В) Содержательный компонент педагогического процесса включает: систему знаний, навыков и умений, качеств личности, компетенций, которыми должен овладеть обучающийся (воспитанник) и которые должны быть сформированы у современного выпускника образовательного учреждения Подберите правильный ответ
______ подход ориентирует педагога-исследователя на системное применение в процессе познания данных всех человековедческих наук, а также на всесторонний и непредвзятый анализ условий функционирования педагогических явлений
_______ – наука о сущности, закономерностях, тенденциях и перспективах развития целостного педагогического процесса, в котором реализуется образование.
________ методология - совокупность подходов, а также принципов познания, применяемых в определенной научной дисциплине
________ педагогика изучает особенности воспитания и обучения человека в зависимости от возраста, особенностей психического и личностного развития индивида
________ педагогического исследования - способы изучения педагогических явлений с целью выявления конкретных фактов, установления закономерных связей и отношений, построения научных теорий
________- форма мышления, отражающая существенные свойства, связи и отношения предметов и явлений
_________ изучает проблемы воспитания и обучения умственно отсталых людей
_________ изучает проблемы, возникающие при обучении, получении образования глухими и слабослышащими людьми
_________ компонент педагогического процесса включает: систему знаний, навыков и умений, качеств личности, компетенций, которыми должен овладеть обучающийся и которые должны быть сформированы у современного выпускника образовательного учреждения
_________ компонент педагогического процесса означает реализацию определенной педагогической технологии - всего комплекса взаимосвязанных целей, форм, методов, приемов и средств целостного педагогического процесса, объединенных единой концептуальной основой и создающих заданную совокупность условий для достижения запланированных результатов
_________ компонент педагогического процесса отражает всю совокупность методов, приемов и средств воспитания, обучения и развития обучающихся, разработанных в педагогической науке и реализуемых на практике
_________ компонент педагогического процесса отражает психолого-педагогические проблемы и механизмы взаимодействия педагогов и обучающихся
__________ - наука о воспитании и обучении лиц с нарушением зрения
__________ - целенаправленное восприятие и фиксация изучаемого педагогического явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал
__________ - это краткая характеристика источника информации, показывающая особенности и достоинства описываемого источника
__________ - это целенаправленный и планомерный процесс передачи педагогом и усвоения обучающимися системы знаний, навыков, умений, способствующих формированию личности
__________ компонент педагогического процесса предполагает: планирование педагогического процесса; непосредственное осуществление и всестороннее обеспечение педагогического процесса; стимулирование деятельности субъектов педагогического процесса, контроль и оценку достигнутых результатов; внесение, в случае необходимости, корректив в педагогический процесс
__________ контроль направлен на выявление знаний, умений и навыков обучающихся по предмету или разделу, который будет изучаться
__________ контроль осуществляется в повседневной работе с целью проверки усвоения обучающимися предыдущего учебного материала и выявления недостатков в знаниях, навыках и умениях
__________ контроль осуществляется периодически по мере изучения новой темы, раздела и имеет целью систематизацию знаний обучающихся
__________ педагогики – цели, закономерности, принципы, формы, методы и средства целостного педагогического процесса
__________ уровень методологии - набор методов и методик, исследовательских техник и процедур, обеспечивающих получение достоверного эмпирического и теоретического материала, его обработку и включение в массив научного знания
__________ – краткое письменное изложение или обобщение мыслей автора источника по определённой теме; текст, в котором собрана информация из одного или нескольких источников
___________ - процесс развития и саморазвития личности, направленный на овладение индивидом социально значимым опытом человечества, воплощенным в знаниях, умениях, образцах творческой деятельности и эмоционально-ценностного отношения к действительности
___________ - способность и готовность сознательно и самостоятельно выполнять практические и теоретические действия на основе усвоенных знаний, сформированных навыков и жизненного опыта
___________ компонент свидетельствует о достигнутых итогах функционирования целостного педагогического процесса исходя из поставленных целей
___________ – метод мысленного отвлечения какого-либо свойства или признака явления от других его признаков или свойств
____________ контроль проводится в конце определенного учебного периода, а также по окончании обучения в каждой из ступеней общеобразовательной школы
____________ методология – теории, концепции, подходы, применяемые ко всем или к большинству научных дисциплин
____________ – метод выделения в нескольких явлениях общих черт (признаков)
______________ деятельность - деятельность обучающегося (воспитанника) по овладению содержанием обучения и способами учебных действий
_______________ изучает проблемы, возникающие при обучении (получении образования) глухими и слабослышащими людьми
Выведение умозаключения от общего к частному – это
Действия, основанные на знаниях, доведенные до автоматизма путем многократных повторений – это
Действия, основанные на знаниях, доведенные до автоматизма путем многократных повторений, - это
Исследовательский метод массового сбора информации в области изучаемого педагогического явления с помощью анкеты – это
Исследовательский метод массового сбора информации в области изучаемого педагогического явления с помощью анкеты – это ___________
К группе теоретических методов исследования относятся:
К группе теоретических методов исследования относятся:
К методам контроля относятся:
Комплекс взаимосвязанных целей, форм, методов, приемов и средств целостного педагогического процесса, объединенных единой концептуальной основой и создающих заданную совокупность условий для достижения запланированных результатов, - это педагогическая(-ий)
Краткое изложение основных положений источника информации - это
Личностный контакт педагогов и обучающихся, направленный на формирование и развитие мотивов, способов деятельности, системы отношений и поведения субъектов педагогического процесса, называется
Межличностный контакт педагога и обучающихся в педагогическом процессе, в результате которого происходят взаимные изменения в педагогической деятельности и учебной деятельности, поведении и системе отношений, - это педагогическое (-ая)
Метод __________– мысленная реконструкция, воссоздание предмета исследования на основе вычлененных абстракций
Метод выделения в нескольких явлениях общих черт – это
Метод исследования педагогических явлений при помощи их реальных или идеальных моделей – это
Метод мысленного _________ – способ проектирования идеальных объектов, позволяющих мысленно создавать ситуации, которые могли бы быть в реальном эксперименте
Метод мысленного отвлечения какого-либо свойства или признака явления от других его признаков или свойств - это
Метод научного исследования, состоящий в мысленном соединении различных признаков, свойств, элементов объекта познания в единое целое, – это
Метод научного исследования, состоящий в соединении различных признаков, свойств, элементов объекта познания в единое целое, – это
Метод педагогического исследования, применяемый с целью получения необходимой информации об изучаемом явлении или разъяснения того, что не было достаточно ясным при наблюдении, - это
Методологический принцип, ориентирующий исследователя на необходимость рассматривать явления жизни как системы, имеющие определенное строение и законы функционирования, - это _____________ подход
Методологический принцип, ориентирующий педагога на системное применение в процессе познания данных всех наук о человеке, а также на всесторонний и непредвзятый анализ условий функционирования педагогических явлений, - ___________ подход
Методологический принцип, рассматривающий личность как цель, субъект, результат и главный критерий эффективности педагогического процесса, - это ________ подход
Мысленная реконструкция, воссоздание предмета исследования на основе вычлененных абстракций, - это метод _____________
На различных этапах целостного педагогического процесса используются различные виды контроля:
Наблюдатель стремится давать усредненную оценку наблюдаемому явлению – это
Наведение, побуждение, возбуждение движение мысли от частного к общему - это
Наиболее общие и фундаментальные понятия, отражающие существенные, всеобщие свойства и отношения явлений действительности и познания – это ___________
Наука о воспитании и обучении лиц с нарушением зрения – это
Наука о нарушениях речи, их преодолении и предупреждении средствами коррекционного обучения и воспитания – это
Наука о нарушениях речи, их преодолении и предупреждении средствами коррекционного обучения и воспитания – это
Наука об образовании; наука о сущности, закономерностях, тенденциях и перспективах развития целостного педагогического процесса, в котором реализуется образование, - это
Обобщенное впечатление наблюдателя, которое приводит к игнорированию различий в наблюдаемом педагогическом явлении, – это
Общенаучный методологический принцип, направление изучения предмета исследования, ориентирующие исследователя на необходимость рассматривать явления действительности как системы, имеющие определенное строение и законы функционирования – это _________ подход
Общенаучный методологический принцип, ориентирующий исследователя на изучение предмета исследования, исходя из его ценностной сущности в объективной реальности и последующей полезности для людей, - это _____________ подход
Организационный компонент педагогического процесса предполагает
Освоенные способы выполнения действия не только в привычных, но и изменившихся условиях; способность и готовность сознательно и самостоятельно выполнять практические и теоретические действия на основе усвоенных знаний, сформированных навыков и жизненного опыта – это
Основные аксиологические принципы:
Основные понятия каждой науки; наиболее общие и фундаментальные понятия, отражающие существенные, всеобщие свойства и отношения явлений действительности и познания – это
Основными приемами работы с информационными источниками являются:
Основными приемами работы с информационными источниками являются: 1) составление библиографического списка; 2) реферирование; 3) конспектирование; 4) аннотирование; 5) тезирование; 6) цитирование. Правильным ответом является
Отражение человеком объективной действительности в форме фактов, представлений, понятий, закономерностей и законов – это
Отражение человеком объективной действительности в форме фактов, представлений, понятий, закономерностей и законов – это _________
Педагогика как наука и практика выполняет следующие ведущие взаимосвязанные функции:
Педагогическая ________ - комплекс взаимосвязанных целей, форм, методов, приемов и средств целостного педагогического процесса
Педагогическая _________ – особый вид социальной (профессиональной) деятельности специально подготовленных людей по достижению целей образования
Педагогическая __________- цель, заданная в конкретных условиях целостного педагогического процесса, способы достижения которой определяются во взаимодействии педагога с обучающимися
Педагогическое _________ - межличностный контакт педагога и обучающихся в педагогическом процессе, в результате которого происходят взаимные изменения в педагогической деятельности и учебной деятельности, поведении и системе отношений
Принцип __________ предполагает, что при проведении педагогического исследования требуется проникновение в суть изучаемого явления наиболее объективными, менее зависимыми от исследователя, методами
Причинная обусловленность педагогического процесса объективными и субъективными условиями – это
Проблемы воспитания и обучения умственно отсталых людей изучает –
Процесс целенаправленного и систематического формирования личности воспитанника в целях подготовки его к активному участию в общественной, производственной и культурной жизни – это
Процесс целенаправленного и систематического формирования личности воспитанника в целях подготовки его к активному участию в общественной, производственной и культурной жизни – это _______
Разновидность метода беседы, в процессе применения которого не предусматривается развернутого диалога – это
Разновидность метода беседы, в процессе применения которого не предусматривается развернутого диалога: исследователь придерживается заранее намеченных вопросов, задает их в определенной последовательности и ответы записывает открыто, – это
Система явлений действительности, которые обуславливают развитие индивида в процессе его деятельности в обществе – это _________ педагогики
Способ выделения и рассмотрения отдельных сторон, признаков, особенностей, свойств педагогических явлений – это
Способ выделения и рассмотрения отдельных сторон, признаков, особенностей, свойств педагогических явлений – это
Способ проектирования идеальных объектов, позволяющих мысленно создавать ситуации, которые могли бы быть в реальном эксперименте, - это метод
Способ установления сходства и различия между изучаемыми явлениями на основе определенного критерия - это
Способ установления сходства и различия между изучаемыми явлениями на основе определенного критерия – это
Способность и готовность обучающегося образовательного учреждения применять знания, умения и личностные качества для успешной жизнедеятельности – это
Способность и готовность обучающегося образовательного учреждения применять знания, умения и личностные качества для успешной жизнедеятельности; умение человека применять имеющиеся знания и навыки, реализовать свои личностные качества в жизнедеятельности - это
Способы изучения педагогических явлений с целью выявления конкретных фактов, установления закономерных связей и отношений, построения научных теорий, - это методы
Теоретическая функция педагогики реализуется на уровнях:
У наблюдателя появляется тенденция всегда давать положительную оценку наблюдаемому - это
Укажите соответствие
Укажите соответствие
Укажите соответствие
Укажите соответствие
Укажите соответствие
Укажите соответствие
Укажите соответствие
Укажите соответствие
Учение о структуре, логической организации, методах и средствах, принципах построения, формах и способах деятельности – это
Форма мышления, отражающая существенные свойства, связи и отношения предметов и явлений; это выделение общего, отвлечение от особенностей отдельных предметов определенного класса, - это
Форма психической активности педагога; особый вид социальной деятельности специально подготовленных людей по достижению целей образования – это педагогическая
Целенаправленное восприятие и фиксация изучаемого педагогического явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал, - это
Цели, закономерности, принципы, формы, методы и средства целостного педагогического процесса, - это ____________ педагогики
Цель, заданная в конкретных условиях целостного педагогического процесса, способы достижения которой определяются во взаимодействии педагога с обучающимися; проблемная ситуация, характеризующаяся педагогическим взаимодействием педагогов и обучающихся с определенной образовательной целью, - это педагогическая (-ий) __________

Верны ли определения? А) Абстрагирование – это метод мысленного отвлечения какого-либо свойства или признака явления от других его признаков или свойств В) Абстрагирование – это метод научного исследования, состоящий в соединении различных признаков, свойств, элементов объекта познания в единое целое Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Абстрагирование – это способ установления сходства и различия между изучаемыми явлениями на основе определенного критерия В) Сравнение – это способ установления сходства и различия между изучаемыми явлениями на основе определенного критерия Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Аксиологический подход – это общенаучный методологический принцип, ориентирующий исследователя на изучение предмета исследования, исходя из его ценностной сущности в объективной реальности и последующей полезности для людей В) Системный подход – это общенаучный методологический принцип, ориентирующий исследователя на изучение предмета исследования, исходя из его ценностной сущности в объективной реальности и последующей полезности для людей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Анкетирование – это исследовательский метод массового сбора информации в области изучаемого педагогического явления с помощью анкеты В) Беседа – это исследовательский метод массового сбора информации в области изучаемого педагогического явления с помощью анкеты Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Антропологический подход – это методологический принцип, ориентирующий педагога на системное применение в процессе познания данных всех наук о человеке, а также на всесторонний и непредвзятый анализ условий функционирования педагогических явлений В) Антропологический подход – это общенаучный методологический принцип, направление изучения предмета исследования, ориентирующие исследователя на необходимость рассматривать явления действительности как системы, имеющие определенное строение и законы функционирования Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Беседа – это исследовательский метод массового сбора информации в области изучаемого педагогического явления с помощью анкеты В) Беседа – это метод педагогического исследования, применяемый с целью получения необходимой информации об изучаемом явлении или разъяснения того, что не было достаточно ясным при наблюдении Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Воспитание – это процесс развития и саморазвития личности, направленный на овладение социально значимым опытом человечества, воплощенным в знаниях, умениях, творческой деятельности В) Взаимодействие - это личностный контакт педагогов и обучающихся, направленный на формирование и развитие мотивов, способов деятельности, системы отношений и поведения субъектов педагогического процесса Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Воспитание – это процесс целенаправленного и систематического формирования личности воспитанника в целях подготовки его к активному участию в общественной, производственной и культурной жизни В) Образование – это целенаправленный и планомерный процесс передачи педагогом и усвоения обучающимися системы знаний, навыков, умений, способствующих формированию личности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Дедукция – это выведение умозаключения от общего к частному В) Дедукция – это наведение; побуждение, возбуждение движение мысли от частного к общему Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Деятельностный подход – это общенаучный методологический принцип, направление изучения предмета исследования, ориентирующие исследователя на необходимость рассматривать явления действительности как системы, имеющие определенное строение и законы функционирования В) Системный подход – это общенаучный методологический принцип, направление изучения предмета исследования, ориентирующие исследователя на необходимость рассматривать явления действительности как системы, имеющие определенное строение и законы функционирования Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Знания – это отражение человеком объективной действительности в форме фактов, представлений, понятий, закономерностей и законов В) Знания – это действия, основанные на знаниях, доведенные до автоматизма путем многократных повторений (упражнений) Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Индукция – это выведение умозаключения от общего к частному В) Индукция – это наведение; побуждение, возбуждение движение мысли от частного к общему Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Категории – это основные понятия каждой науки; это наиболее общие и фундаментальные понятия, отражающие существенные, всеобщие свойства и отношения явлений действительности и познания В) Категории – это способность и готовность обучающегося образовательного учреждения применять знания, умения и личностные качества для успешной жизнедеятельности; умение человека применять имеющиеся знания и навыки, реализовать свои личностные качества в жизнедеятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Компетенции – это основные понятия каждой науки; это наиболее общие и фундаментальные понятия, отражающие существенные, всеобщие свойства и отношения явлений действительности и познания В) Компетенции – это способность и готовность обучающегося образовательного учреждения применять знания, умения и личностные качества для успешной жизнедеятельности; умение человека применять имеющиеся знания и навыки, реализовать свои личностные качества в жизнедеятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Конкретно-научная (частная) методология - теории, концепции, подходы, применяемые ко всем или к большинству научных дисциплин В) Конкретно-научная (частная) методология - совокупность подходов, а также принципов познания, применяемых в определенной научной дисциплине Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Метод конкретизации - мысленная реконструкция, воссоздание предмета исследования на основе вычлененных абстракций В) Метод мысленного эксперимента - способы изучения педагогических явлений с целью выявления конкретных фактов, установления закономерных связей и отношений, построения научных теорий Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Метод педагогического эксперимента – это способы изучения педагогических явлений с целью выявления конкретных фактов, установления закономерных связей и отношений, построения научных теорий В) Метод мысленного эксперимента - способ проектирования идеальных объектов, позволяющих мысленно создавать ситуации, которые могли бы быть в реальном эксперименте Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Методика - учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности; учение о принципах построения, формах и способах научно-познавательной деятельности В) Моделирование – это метод исследования педагогических явлений при помощи их реальных или идеальных моделей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Методология – это учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности; учение о принципах построения, формах и способах научно-познавательной деятельности В) Методика – это учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности; учение о принципах построения, формах и способах научно-познавательной деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Методы педагогического исследования – это способ целенаправленного изучения педагогического явления (констатирующий этап), активного воздействия исследователя на исследуемое явление (формирующий этап), измерение и анализ результатов педагогического воздействия (аналитический этап) В) Метод педагогического эксперимента – это способ целенаправленного изучения педагогического явления (констатирующий этап), активного воздействия исследователя на исследуемое явление (формирующий этап), измерение и анализ результатов педагогического воздействия (аналитический этап) Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Методы педагогического исследования – это способы изучения педагогических явлений с целью выявления конкретных фактов, установления закономерных связей и отношений, построения научных теорий В) Метод педагогического эксперимента – это способы изучения педагогических явлений с целью выявления конкретных фактов, установления закономерных связей и отношений, построения научных теорий Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Наблюдение – это целенаправленное восприятие и фиксация изучаемого педагогического явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал В) Эксперимент – это целенаправленное восприятие и фиксация изучаемого педагогического явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Навыки – это действия, основанные на знаниях, доведенные до автоматизма путем многократных повторений (упражнений) В) Навыки – это освоенные способы выполнения действия (деятельности) не только в привычных, но и изменившихся условиях Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Обобщение - метод выделения в нескольких явлениях общих черт (признаков) В) Абстрагирование – это метод выделения в нескольких явлениях общих черт (признаков) Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Образование – это процесс развития и саморазвития личности, направленный на овладение социально значимым опытом человечества, воплощенным в знаниях, умениях, творческой деятельности В) Воспитание – это процесс развития и саморазвития личности, направленный на овладение социально значимым опытом человечества, воплощенным в знаниях, умениях, творческой деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Общенаучная методология - теории, концепции, подходы, применяемые ко всем или к большинству научных дисциплин В) Общенаучная методология - совокупность подходов, а также принципов познания, применяемых в определенной научной дисциплине Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Объект педагогики - система явлений действительности, которые обуславливают развитие индивида в процессе его деятельности в обществе В) Предмет педагогики - система явлений действительности, которые обуславливают развитие индивида в процессе его деятельности в обществе Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Педагогика – это наука о сущности, закономерностях, тенденциях и перспективах развития целостного педагогического процесса, в котором реализуется образование В) Педагогика – это наука об образовании Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Педагогическая задача – это комплекс взаимосвязанных целей, форм, методов, приемов и средств целостного педагогического процесса, объединенных единой концептуальной основой и создающих заданную совокупность условий для достижения запланированных результатов В) Педагогическая задача – это цель, заданная в конкретных условиях целостного педагогического процесса, способы достижения которой определяются во взаимодействии педагога с обучающимися; проблемная ситуация, характеризующаяся педагогическим взаимодействием педагогов и обучающихся с определенной образовательной целью Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Педагогическая технология – это комплекс взаимосвязанных целей, форм, методов, приемов и средств целостного педагогического процесса, объединенных единой концептуальной основой и создающих заданную совокупность условий для достижения запланированных результатов В) Педагогическая технология – это цель, заданная в конкретных условиях целостного педагогического процесса, способы достижения которой определяются во взаимодействии педагога с обучающимися; проблемная ситуация, характеризующаяся педагогическим взаимодействием педагогов и обучающихся с определенной образовательной целью Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Синтез – это метод мысленного отвлечения какого-либо свойства или признака явления от других его признаков или свойств В) Синтез – это метод научного исследования, состоящий в соединении различных признаков, свойств, элементов объекта познания в единое целое Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Системный подход - методологический принцип, рассматривающий личность как цель, субъект, результат и главный критерий эффективности педагогического процесса В) Личностный подход - методологический принцип, рассматривающий личность как цель, субъект, результат и главный критерий эффективности педагогического процесса Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Сравнение – это метод научного исследования, состоящий в соединении различных признаков, свойств, элементов предмета познания в единое целое В) Анализ – это способ выделения и рассмотрения отдельных сторон, признаков, особенностей, свойств педагогических явлений Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Тестирование - разновидность метода беседы, в процессе применения которого не предусматривается развернутого диалога: исследователь придерживается заранее намеченных вопросов, задает их в определенной последовательности и ответы записываются открыто В) Интервьюирование – это разновидность метода беседы, в процессе применения которого не предусматривается развернутого диалога: исследователь придерживается заранее намеченных вопросов, задает их в определенной последовательности и ответы записываются открыто Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Умения – это освоенные способы выполнения действия не только в привычных, но и изменившихся условиях; способность и готовность сознательно и самостоятельно выполнять практические и теоретические действия на основе усвоенных знаний, сформированных навыков и жизненного опыта В) Умения – это отражение человеком объективной действительности в форме фактов, представлений, понятий, закономерностей и законов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Целенаправленный и планомерный процесс передачи педагогом и усвоения обучающимися системы знаний, навыков, умений, способствующих формированию личности – это обучение В) Целенаправленный и планомерный процесс передачи педагогом и усвоения обучающимися системы знаний, навыков, умений, способствующих формированию личности – это преподавание Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Организационный компонент педагогического процесса отражает совокупность методов, приемов и средств воспитания, обучения и развития обучающихся, разработанных в педагогической науке и реализуемых на практике В) Методический компонент педагогического процесса отражает совокупность методов, приемов и средств воспитания, обучения и развития обучающихся, разработанных в педагогической науке и реализуемых на практике Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Результативный компонент педагогического процесса свидетельствует о достигнутых итогах функционирования целостного педагогического процесса исходя из поставленных целей В) Деятельностный компонент педагогического процесса свидетельствует о достигнутых итогах функционирования целостного педагогического процесса исходя из поставленных целей Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Субъект-субъектный компонент педагогического процесса является главным, так как отражает психолого-педагогические проблемы и механизмы взаимодействия педагогов и обучающихся В) Технологический компонент педагогического процесса является главным, так как отражает психолого-педагогические проблемы и механизмы взаимодействия педагогов и обучающихся Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Технологический компонент педагогического процесса включает: систему знаний, навыков и умений, качеств личности, компетенций, которыми должен овладеть обучающийся (воспитанник) и которые должны быть сформированы у современного выпускника образовательного учреждения В) Содержательный компонент педагогического процесса включает: систему знаний, навыков и умений, качеств личности, компетенций, которыми должен овладеть обучающийся (воспитанник) и которые должны быть сформированы у современного выпускника образовательного учреждения Подберите правильный ответ
____________ изучает проблемы, возникающие при обучении (получения образования) глухими и слабослышащими людьми
Выведение умозаключения от общего к частному – это
Действия, основанные на знаниях, доведенные до автоматизма путем многократных повторений, - это
Исследовательский метод массового сбора информации в области изучаемого педагогического явления с помощью анкеты – это
Комплекс взаимосвязанных целей, форм, методов, приемов и средств целостного педагогического процесса, объединенных единой концептуальной основой и создающих заданную совокупность условий для достижения запланированных результатов, - это педагогическая(-ий) ____________
Личностный контакт педагогов и обучающихся, направленный на формирование и развитие мотивов, способов деятельности, системы отношений и поведения субъектов педагогического процесса, называется
Межличностный контакт педагога и обучающихся в педагогическом процессе, в результате которого происходят взаимные изменения в педагогической деятельности и учебной деятельности, поведении и системе отношений, - это педагогическое (-ая) ____________
Метод выделения в нескольких явлениях общих черт – это
Метод мысленного отвлечения какого-либо свойства или признака явления от других его признаков или свойств - это
Метод научного исследования, состоящий в соединении различных признаков, свойств, элементов объекта познания в единое целое – это
Методологический принцип, ориентирующий исследователя на необходимость рассматривать явления жизни как системы, имеющие определенное строение и законы функционирования, - это _____________ подход
Методологический принцип, ориентирующий педагога на системное применение в процессе познания данных всех наук о человеке, а также на всесторонний и непредвзятый анализ условий функционирования педагогических явлений - ___________ подход
Методологический принцип, рассматривающий личность как цель, субъект, результат и главный критерий эффективности педагогического процесса, - это ________ подход
Мысленная реконструкция, воссоздание предмета исследования на основе вычлененных абстракций, - это метод _____________
Наблюдатель стремится давать усредненную оценку наблюдаемому явлению – это
Наведение; побуждение, возбуждение движение мысли от частного к общему - это
Наука о воспитании и обучении лиц с нарушением зрения – это
Наука о нарушениях речи, их преодолении и предупреждении средствами коррекционного обучения и воспитания – это
Наука об образовании; наука о сущности, закономерностях, тенденциях и перспективах развития целостного педагогического процесса, в котором реализуется образование, - это
Обобщенное впечатление наблюдателя, которое приводит к игнорированию различий в наблюдаемом педагогическом явлении – это
Общенаучный методологический принцип, ориентирующий исследователя на изучение предмета исследования, исходя из его ценностной сущности в объективной реальности и последующей полезности для людей, - это _____________ подход
Освоенные способы выполнения действия не только в привычных, но и изменившихся условиях; способность и готовность сознательно и самостоятельно выполнять практические и теоретические действия на основе усвоенных знаний, сформированных навыков и жизненного опыта – это
Основные понятия каждой науки; наиболее общие и фундаментальные понятия, отражающие существенные, всеобщие свойства и отношения явлений действительности и познания – это
Основными приемами работы с информационными источниками являются: 1) составление библиографического списка; 2) реферирование; 3) конспектирование; 4) аннотирование; 5) тезирование; 6) цитирование
Отражение человеком объективной действительности в форме фактов, представлений, понятий, закономерностей и законов – это
Проблемы воспитания и обучения умственно отсталых людей изучает –
Процесс целенаправленного и систематического формирования личности воспитанника в целях подготовки его к активному участию в общественной, производственной и культурной жизни – это
Разновидность метода беседы, в процессе применения которого не предусматривается развернутого диалога: исследователь придерживается заранее намеченных вопросов, задает их в определенной последовательности и ответы записывает открыто – это
Способ выделения и рассмотрения отдельных сторон, признаков, особенностей, свойств педагогических явлений – это
Способ проектирования идеальных объектов, позволяющих мысленно создавать ситуации, которые могли бы быть в реальном эксперименте, - это метод __________
Способ установления сходства и различия между изучаемыми явлениями на основе определенного критерия – это
Способность и готовность обучающегося образовательного учреждения применять знания, умения и личностные качества для успешной жизнедеятельности; умение человека применять имеющиеся знания и навыки, реализовать свои личностные качества в жизнедеятельности - это
Способы изучения педагогических явлений с целью выявления конкретных фактов, установления закономерных связей и отношений, построения научных теорий, - это метод ___________
У наблюдателя появляется тенденция всегда давать положительную оценку наблюдаемому -
Форма мышления, отражающая существенные свойства, связи и отношения предметов и явлений; это выделение общего, отвлечение от особенностей отдельных предметов определенного класса, - это
Форма психической активности педагога; особый вид социальной деятельности специально подготовленных людей по достижению целей образования – педагогическая _________
Целенаправленное восприятие и фиксация изучаемого педагогического явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал, - это
Цели, закономерности, принципы, формы, методы и средства целостного педагогического процесса, - это ____________ педагогики
Цель, заданная в конкретных условиях целостного педагогического процесса, способы достижения которой определяются во взаимодействии педагога с обучающимися; проблемная ситуация, характеризующаяся педагогическим взаимодействием педагогов и обучающихся с определенной образовательной целью, - это педагогическая(-ий) __________

Возрастная педагогика
Детерминированность
История педагогики и образования
Коррекционная педагогика
Метод наглядно-практического воздействия
Метод педагогического эксперимента
Методы изучения педагогического опыта
Методы контроля эффективности педагогического процесса
Методы организации деятельности обучающихся
Методы педагогического исследования
Методы стимулирования, развития мотивации деятельности и поведения обучающихся
Методы теоретического исследования
Методы формирования сознания личности
Методы целостного педагогического процесса
Многофункциональность
Моделирование
Наблюдение
Некоторые основные теории педагогики
Некоторые основные функции педагогического процесса
Общая дидактика
Объективные условия детерминированности
Опросные методы
Основные задачи педагогики
Основные свойства педагогического процесса
Основные требования к реализации метода наблюдения
Отраслевая педагогика
Педагогика – сложная, непрерывно изменяющаяся система наук
Проведение исследований в области методологии и теории педагогики
Способы словесно-эмоционального воздействия
Сравнение
Субъективные условия детерминированности
Теоретическая функция педагогики
Технологическая функция педагогики
Уровни реализации педагогической функции педагогики
Уровни реализации технологической функции педагогики
Функции и задачи педагогики
Функции контроля в педагогическом процессе
Функции педагогики

Верны ли определения? А) Гипотеза - это научное предположение, вытекающее из теории, которое еще не подтверждено и не опровергнуто; утверждение о существовании явления, истинность или ложность которого недоказуема дедуктивно, а может быть проверена только экспериментальным путем В) Воздействие - это целенаправленный перенос движения и информации от одного участника взаимодействия к другому Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Клиент - это человек, получающий психологическую помощь от психолога В) Теоретическое исследование - это исследование, основанное на получении, анализе и обобщении опытных (эмпирических) данных Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Конгруэнтность - это постижение эмоционального состояния, проникновение-вчувствование в переживания другого человека В) Психоаналитическая теория - это совокупность методов, которые раскрывают природу, содержание и динамику внутриличностных конфликтов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Наблюдение - это метод, состоящий в преднамеренном, систематическом и целенаправленном восприятии психических явлений для изучения их специфических изменений в определенных условиях и отыскания смысла этих явлений В) В поисковом наблюдении часто уже заранее перечислены категории, в которых будет осуществляться запись единиц наблюдения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Немедицинская психотерапия - это лечение психологическими средствами нервно-психических и психосоматических болезней и расстройств человека (пациента) В) Медицинская психотерапия ориентирована на здорового человека (клиента) и занимается преодолением его психологических трудностей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Опросники - это стандартизированные и обычно краткие и ограниченные во времени испытания, предназначенные для установления количественных и качественных индивидуально-психологических различий между людьми В) Тесты - это группа психодиагностических методик, в которых задания представлены в виде вопросов и утверждений и предназначены для получения данных со слов обследуемого Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Принцип ненанесения ущерба - это один из основных принципов деятельности практических психологов, предполагающий, что результаты, полученные в ходе взаимодействия с клиентом, ни в коем случае не должны причинить ему вред В) Фрустрация - это обширный круг состояний психического напряжения, обусловленных выполнением деятельности в особенно сложных условиях и возникающих в ответ на разнообразные экстремальные воздействия - стрессоры Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Проблема (с точки зрения клиента) - это указание на то, что его не устраивает и что должно измениться, поскольку дальше так не может продолжаться В) Общий смысл запроса - это выражение того, что клиенту нужно от психолога, ожидание от него определенных действий, мыслей или чувств Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Продуктивность связана со способностью человека находить возможно большее число вариантов поведения, возможно большее число понятий, мыслей, чувств, поступков, чтобы иметь возможность общаться с максимально большим числом людей и групп как внутри собственной культуры, так и за ее пределами В) Психологическое заключение - это следование правилу, согласно которому определенная информация может быть известна только узкому кругу специалистов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психическая норма - это принятые в данном обществе на определенном этапе его исторического развития определенные правила и требования к различным параметрам проявлений психической активности человека В) Психологическая информация позволяет психологу сориентироваться в конкретных событиях жизни и работы клиента Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психодиагностическая задача - это совокупность сведений об обследуемом и развитии его заболевания В) Анамнез - это задача, возникающая перед практическим психологом при установлении психологических причин, обусловивших определенные параметры деятельности или психического состояния, а также определение места (положения) испытуемого по оцениваемому свойству среди других людей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психокоррекция - это система мероприятий и влияний на психику человека, форма психологической помощи, а также отрасль медицинской и практической психологии, изучающей соответствующие проблемы В) Психотерапия - это активное воздействие на психику человека, имеющее целью ослабить или устранить те или иные негативные отклонения от нормы в развитии и функционировании психики Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психолог должен применять только апробированные методики, отвечающие современным научным стандартам В) Стресс - это психическое состояние переживания неудачи, обусловленное невозможностью удовлетворения неких потребностей, возникающее при наличии реальных или мнимых непреодолимых препятствий на пути к некой цели Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психотерапевтическая помощь - это совокупность психологических трудностей клиента, дисгармоническое состояние его психики, вызванное определенными противоречиями в развитии, создающее психическое напряжение и причиняющее страдания, от которых он хотел бы избавиться В) Психологическая проблема - это долговременный процесс реконструкции личности, характеризующийся большими сменами в ее структуре Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Самодиагноз - это объяснение клиентом природы того или иного нарушения в его жизни, основанное на его представлениях о себе и об окружающем мире, о человеческих взаимоотношениях В) Психическое здоровье - это комплексное многоуровневое качество жизнедеятельности, выражающее соответствие психофизического состояния и самочувствия, ориентирования и поведения уровню развития, психофизиологическим усилиям и затратам организма, потребностям и целям личностного развития Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Средовая информация (самооценка) позволяет психологу выделить познавательные, эмоциональные и поведенческие тенденции В) Психологическая помощь - это система мероприятий, направленных на смягчение или преодоление психологических трудностей, решение психологических проблем, возникающих у человека или группы людей, средствами практической психологии Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В жалобе в большинстве случаев отсутствуют элементы, по которым можно воспроизвести психологическую проблему клиента, осознание им необходимости определенных изменений В) Жалоба содержит самопредъявление клиента, его представление о себе, а также его отношение к психологу Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В открытых опросниках заранее предусмотрены варианты ответов на поставленный вопрос В) Закрытые опросники предусматривают свободные ответы без каких-либо особых ограничений Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Важная задача психолога состоит в том, чтобы вовлечь клиента в творческий процесс анализа и решения собственных проблем В) Консультирование направлено на реализацию клиентами целей личностного развития, повышения продуктивности их жизни Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Взрослому человеку сообщают ту психологическую информацию, которую он в состоянии принять и решить с ее помощью свою проблему В) Уровень психологической культуры людей предопределяет ряд трудностей получения, передачи и использования психологической информации в работе практического психолога Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Все практические «сегменты» разных отраслей психологии составляют в совокупности практическую психологию В) Профессиональная деятельность психолога охватывает диагностику, психологическую коррекцию, психотерапию, психологическое консультирование Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Диагностическим целям в большей мере соответствует стандартизованная форма интервью, поскольку дает возможность получить сравнимые данные по разным испытуемым, ограничивает влияние посторонних воздействий, позволяет в полной мере и в нужной последовательности отработать все вопросы В) Клиническое интервью - это метод получения информации общего содержания, он направлен на зондирование различных аспектов поведения, свойств личности, характера, а также жизни вообще Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Заказчик предъявляет психологу свою версию социально-психологического статуса потенциального клиента, свое видение его проблемы, оговаривает условия относительно сроков, объемов и некоторых других особенностей намечаемой психологической помощи В) Если клиентом является ребенок в возрасте до 14 лет, то психологическая информация сообщается людям, которые несут ответственность за него Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Запрос содержит в себе не только проблему, но и точку зрения на нее клиента (заказчика) В) Жалоба содержит самопредъявление клиента, его представление о себе, а также его отношение к психологу Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) К малоформализованным методикам относятся тесты, опросники, методики проективной техники и психофизиологические методики В) По форме тесты могут быть индивидуальные и групповые, устные и письменные; бланковые, предметные, аппаратурные и компьютерные; вербальные и невербальные (практические) Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) К недостаткам открытых опросников относятся получение развернутой информации об испытуемом и проведение качественного анализа ответов В) По содержанию личностные опросники могут быть подразделены на опросники черт личности, опросники типологические, опросники мотивов, опросники интересов, опросники ценностей, опросники установок Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Клиенты, как правило, приходят на встречу с практикующим психологом для сеанса консультирования или психотерапии принудительно В) В некоторых случаях клиент и заказчик выступают в одном лице Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Многие клиенты обращаются к психологу в состоянии определенной недоверчивости и проверяют, можно ли доверять психологу В) Вопросы, начинающиеся с «почему», являются тревожными и вызывают желание защищаться Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) По содержанию тесты обычно делятся на тесты интеллекта, тесты способностей, тесты личности, тесты достижений В) Опросники могут быть подразделены на опросники личности и опросники-анкеты Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) По характеру ответов личностные опросники делятся на опросники с предписанными ответами (закрытые опросники) и со свободными ответами (открытые опросники) В) Достоинством закрытых вопросов является простота процедуры регистрации и обработки данных, четкая формализация оценивания Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) При наблюдении можно пользоваться как качественным описанием событий, так и количественным В) При наблюдении со стороны исследователь является членом группы, полноправным ее участником Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Проблема клиента представлена в виде некоторого высказывания, которое сопровождается невербальными признаками В) Психологическая проблема опирается на решение психодиагностической задачи Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Психологи-консультанты решают практические психологические проблемы, возникающие в разных сферах общественной жизни: в промышленности, на транспорте, в медицине, образовании, системе охраны общественного порядка, военной области, одним словом, везде, где живут и трудятся люди В) Теоретические знания в области психологии могут быть долгое время невостребованными и представлять интерес только для ограниченного круга специалистов, к числу которых относится практический психолог Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Психологические проблемы разрешаются путем изменения среды, окружающей человека В) Предметные проблемы разрешаются путем изменения самого человека, его состояния, восприятия и толкования среды Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Тестирование позволяет психологу проверить те познавательные гипотезы, которые он сформулировал во время беседы с клиентом В) Важная задача второго этапа деятельности практического психолога - установить индивидуальный стиль принятия клиентом жизненных решений Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Феноменологическое направление исходит из гипотезы о том, что каждый человек обладает уникальной способностью по-своему воспринимать и интерпретировать мир В) Эмпатия - это согласованность между тем, что терапевт чувствует, и тем, как он ведет себя по отношению к клиенту Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Цель поискового наблюдения - получить наиболее полное описание всех свойственных этой проблеме сторон и отношений, охватить ее целиком В) При исследующем (выбирающем) наблюдении производится отбор только нужных фактов и явлений Подберите правильный ответ
_______ был введен термин “порочный цикл” для описания того, как пациент, испытавший ощущение неуверенности в детстве, может впоследствии еще более ухудшить свое положение
________ ориентация обращения - это жалоба на самого себя (свой характер, способности, здоровье, самочувствие, особенности поведения и т.д.)
________ работы психолога - это степень соответствия целей организации взаимодействия психолога с клиентом и заказчиком полученному результату
_________ (академическая) психология занимается установлением закономерностей и научных фактов в области психики, выявлением и восполнением “белых пятен” на “карте” внутреннего мира человека и человеческих взаимодействий
_________ - процесс взаимного влияния людей друг на друга в процессе общения; сопряжение взаимных воздействий различных субъектов на объект их деятельности
_________ - это внутренняя психическая деятельность человека, направленная на осмысление своих собственных действий и состояний, самопознание своего духовного мира
_________ - это одна из основных форм рациональной психотерапии, достижение стабильных перемен в установках относительно болезни
_________ - это одна из основных форм рациональной психотерапии, коррекция эмоционального отношения к болезни, модификация личностных установок
_________ - это одна из основных форм рациональной психотерапии, переориентация более широкого плана, создающая положительные перспективы для пациента за пределами болезни
_________ - это совокупность относительно однородных приемов, операций практического или теоретического освоения действительности, подчиненных решению конкретной задачи
_________ - это совокупность сведений об обследуемом и развитии его заболевания
_________ - это совокупность сведений об обследуемом и развитии его заболевания
_________ базируется на пяти ключевых теоретических понятиях: соотношении фигура -фон; осознании и сосредоточенности на настоящем; полярности; защитных функциях; зрелости и ответственности
_________ вопрос уместен и эффективен в условиях, когда проблемное поле уже определено
_________ вопросы обычно начинаются со слов «что», «как», «почему», «могли бы вы», «а если»
_________ жалобы имеют две причины: недоверие к терапевту и неясность проблемы для самого клиента
_________ задача - это задача, возникающая перед практическим психологом при установлении причин, обусловивших определенные параметры деятельности или психического состояния, а также определение места (положения) испытуемого по оцениваемому свойству среди других людей
_________ задача - это задача, возникающая перед практическим психологом при установлении психологических причин, обусловивших определенные параметры деятельности или психического состояния, а также определение места (положения) испытуемого по оцениваемому свойству среди других людей
_________ опросники - это стандартизированные самоотчеты, которые по форме бывают групповыми и индивидуальными, чаще всего письменными, бланковыми или компьютерными
_________ ориентация жалобы означает, что ее предметом являются другие люди или безличные жизненные обстоятельства, вроде судьбы, рока
_________ проблемы - это проблемы, которые возникают в профессиональной деятельности людей из-за несоответствия их качеств и состояний требованиям профессии, а также из-за плохой организации самой деятельности
_________ профессиональной деятельности практических психологов вытекают из природы психологических проблем и исходной ориентации психолога, обусловленной его внутренней специализацией и участием в деятельности конкретной организации
_________ психология - это группа психологических дисциплин, занимающихся использованием теоретической психологии для решения задач во всех областях человеческой жизни в целях ее оптимизации; она решает также и познавательные задачи, но на менее высоком уровне общности, нежели это свойственно основным теоретическим дисциплинам
_________ психология занимается установлением закономерностей и научных фактов в области психики, выявлением и восполнением “белых пятен” на “карте” внутреннего мира человека и человеческих взаимодействий
_________ связаны с психологией больших социальных групп: механизмами общественного мнения, социальных конфликтов, власти и политической борьбы, этнопсихологическими процессами
_________ социальная психология - это совокупность социально-психологической диагностики, консультирования и воздействия, или социально-психологических технологий
_________ терапия - метод психотерапии, направленный на коррекцию мышления клиента путем показа ему логических ошибок в его рассуждениях
_________ терапия - это метод психотерапии, направленный на отработку в моделируемых ситуациях групповой работы в сочетании с релаксациоными процедурами необходимого компонента поведения
_________ тесты - это вид методик, когда взаимодействие экспериментатора и испытуемого происходит один на один
_________ тесты представлены в виде отдельных бланков или тетрадей, брошюр, в которых содержатся инструкция по применению, примеры решения, сами задания и графы для ответов
_________ фиксирует ключевые факты и идеи, демонстрирует внимание к клиенту и готовит почву для формулировки цели (желаемого результата)
_________ является своего рода посредником в системе отношений психолога и клиента
_________, с точки зрения клиента, - это указание на то, что его не устраивает и что должно измениться, поскольку дальше “так” не может продолжаться
Активное воздействие на психику человека, имеющее целью ослабить или устранить те или иные негативные отклонения от нормы в развитии и функционировании психики или другие поведенческие, эмоциональные, когнитивные проявления, создающие человеку психологические проблемы, - это
В _________ тестах материал тестовых заданий представлен в виде реальных предметов: кубиков, карточек, деталей геометрических фигур, конструкций и узлов технических устройств и т.п.
В диагностической работе психолога различают такие вопросы, как
В настоящее время существуют следующие основные виды деятельности психолога:
В основе большинства психологических проблем лежит внутриличностный или межличностный _________
В психологические исследования термин «тест» был введен _________ в 1890 г.
В современной _________ психологии выделяют следующие направления: клиническая психология; организационно-психологическое (управленческое) консультирование; психология рекламы, имиджа и связей с общественностью; судебно-психологическая экспертиза; специальные направления
В современной психотерапии и психокоррекции существуют такие основные направления, как
В числе основных принципов социально-психологического тренинга закрепились принципы активности и открытой _________ связи
Важным _________ практической психологии является государство
Важным методом консультирования является правдоподобное _________ причин и предложение возможных решений проблемы
Всю совокупность наиболее распространенных проблем можно разделить на _________ проблемы
Группа методик, предназначенных для диагностики личности, для которых характерен в большей мере глобальный подход к оценке личности, а не выявление отдельных ее черт, - это
Гуманистическая психотерапия утверждает, что терапия - это встреча _________ людей, а не лекарство, прописываемое врачом
Жалоба, в которой имеет место несовпадение явного и скрытого содержания - это жалоба «_________»
Жалоба, нацеленная на манипулирование психологом, имеющая двухслойное содержание, - это жалоба «_________»
Жалоба, представляющая собой желание перемен в окружающих, которые, по мнению клиента, ведут себя неподобающим образом, - это жалоба _________
Заказчиком психологических услуг не может явиться ребенок в возрасте до _______ лет
Значимость психологического _________ определяется тем, что он является исходным пунктом для эффективной терапии (коррекции, консультирования) и прогноза
Интервьюирование является прежде всего методом _________ информации, но, как правило, ему сопутствуют определенные решения и короткие воздействия, воспринимаемые клиентом как помощь
Интерпретация базируется на потребности людей в _________ собственных действий
К _________ методикам относятся: тесты, опросники, методики проективной техники, психофизиологические методики
К _________ методикам следует отнести наблюдение, беседу, анализ продуктов деятельности
К невербальному языку относится информация следующих типов:
К психодиагностике относится и планомерное изучение организационного ________ персонала, индивидуальных способностей школьников, присутствие психолога при наборе в первые классы, определение уровня готовности детей к обучению в школе
К числу экстренных задач _________ психолога относят установление психологических причин всякого рода нарушений в налаженном процессе функционирования персонала: конфликтов, аварий и катастроф, индивидуальных срывов, а также подготовку и внесение предложений по ликвидации отрицательных психических и социально-психологических последствий эксцессов
Клиническая психология имеет следующие подразделения:
Коллективно-групповые _________ - это нарушение процессов коммуникации в группе, ухудшение социально-психологического климата коллектива и замедление развития группы
Конкретная психологическая задача появляется из _________, поступившего к психологу со стороны клиента или заказчика
Манипулирующий клиент использует все элементы своей _________ для побудительного воздействия на психолога
Метод общения, сообщение о переживаниях клиента в словесной форме, проявившихся прежде в его словах или невербальном поведении, - это
Методологической основой работы социальных служб являются знания, накопленные в социальных науках, прежде всего в _________ и социальной психологии
Модальность, выражающаяся словами “я чувствую”, - это модальность
Модальность, связанная с мотивами и готовностью к поведению, выражающаяся словами “я могу”, - это модальность
На ранней стадии развития психотерапии считалось, что пациент является жертвой обстоятельств и в ходе лечения должен оставаться _________
Наиболее известными из форм _________ терапии являются «клиент-центрированная терапия» Карла Роджерса и «гештальт - терапия» Фредерика Перлза
Наилучшим способом терапии считается знаменитая “триада Роджерса”:
Научные исследования делятся на:
Начало когнитивной терапии связывается с деятельностью
Немедицинская _________ психология оказывает помощь людям, которые не могут ее получить в медицинских лечебных учреждениях, поскольку они не признаются больными
Непосредственными носителями заказа на работу психолога выступают
Общим полем деятельности учителя и психолога является личность ученика, классный коллектив и учебная _________
Объяснение клиентом природы того или иного нарушения в его жизни, основанное на его представлениях о себе и об окружающем мире, о человеческих взаимоотношениях, - это
Обязательным и основным диагностическим инструментом, который применяется во всех школах практической психологии, является _________
Одна из наиболее распространенных ситуаций в практике управленческо-психологического _________ - это пассивность руководителя
Одним из предшественников практической психологии явилась _________, развитию которой в начале ХХ в. способствовали В.Штерн, Г.Мюнстерберг и др.
Опросники - _________ служат для получения информации о человеке, не имеющей непосредственного отношения к его психологическим особенностям
Основная процедура контент-анализа связана с переводом _________ информации на язык счета
Отрасль науки, исследующая социально детерминированные явления в развитии психики личности, психологии групп и других общностей людей, - это психология
По масштабу решаемых задач различают следующие виды психокоррекции:
Под понятием «документальный _________» понимаются: письма, автобиографии, дневники, фотографии, записи на кино- и видеопленке, творческие результаты в разных видах искусства, материалы различных средств массовой информации
Получение профессиональной задачи обретает форму реакции на _________, который представляет собой мотивированное обращение клиента с просьбой о психологической помощи
Предметом взаимодействия представителей юридической практики, лиц, заинтересованных в ней, и психолога является проблема правомерного _________
Предоставление _________ информации подчиняется определенным правилам: желательно упоминать конкретные действия клиента; говорить о чувствах, которые вызывают его действия; учитывать положительные и отрицательные последствия поведения клиента; обращаться к тем свойствам личности клиента, которые находятся в его власти
При ________ наблюдении обычно используются формы записей в виде сплошного протокола или дневника
При составной жалобе имеются следующие возможности:
Принцип _________ - это принцип в психологии, предлагающий рассматривать явления в постоянном изменении, движении и развитии, разрешении противоречий под влиянием системы внешних и внутренних детерминант
Принцип _________ - это принцип, предполагающий необходимость учета влияния различных причин, факторов на возникновение и развитие психологических явлений
Профессионально-этические ________ - это общие требования, предъявляемые к уровню профессиональной квалификации психолога, реализации им в своей деятельности специфических нравственных норм поведения
Психогигиена имеет целью сохранение и укрепление психического _________ путем организации надлежащей среды, в том числе социальной, улучшения режима и образа жизни людей
Психодиагностика - это углубленное проникновение психолога в проблему, над которой он работает в данный момент с клиентом или _________
Психодинамическое направление в современной психотерапии и психокоррекции исходит из теории и практики психоанализа
Психологи в ходе консультирования прибегают к методу, который называется «помочь клиенту взять на себя _________ за свой выбор»
Психологическая _________ - это действительно существующее психическое, субъективное отражение; явления психики, сознания
Психологическая _________ - это совокупность психологических трудностей клиента, дисгармоническое состояние его психики, вызванное определенными противоречиями в развитии, создающее психическое напряжение и причиняющее страдания, от которых он хотел бы избавиться
Психологическая _________ отличается от непсихологической тем, что ее решение предполагает изменение личности (группы), в то время как непсихологическая проблема решается путем перемен в предметной среде человека
Психологическая _________ представляет собой применение психологических теорий и методов для решения практических психологических задач, которые не ограничиваются ни дальнейшим развитием психологического знания, ни его социальным распространением
Психологическая _________ состоит в проведении психологом постоянной работы по предупреждению возможного неблагополучия в психическом и личностном развитии тех людей, которые входят в сферу его ответственности
Психологические _________ - это участие профессиональных психологов в планировании мероприятий «психологической войны»
Психологическое _________ - это характеристика психологических проблем клиента, указание причин, которые их возбудили, и возможных направлений их решения
Психотерапия заключается в оптимизации психических _________ и реакций клиента в целях преодоления жизненных трудностей
Психофизиологическая _________ - в широком смысле - это вопрос о месте психического в природе; в узком - проблема соотношения психических и физиологических (нервных) процессов
Работа психолога и клиента над экзистенциальной задачей состоит в том, чтобы выявить индивидуальную форму _________ вечных и неразрешимых проблем жизни и постараться ослабить зависимость повседневных переживаний и личных ценностей от этих проблем
Результаты психодиагностического обследования дают основания для заключения о способе решения психотерапевтической _________, о необходимости коррекции или развития личности
Рекомендуется при “непонятной” жалобе
Руководитель не всегда осознает, что он выполняет две роли: _________ и клиента
Система мероприятий и влияний на психику человека, форма психологической помощи, а также область знания медицинской и практической психологии, изучающей соответствующие проблемы, - это
Согласно «теории факторов» при консультации всегда существуют три главные проблемы: а) понимание клиента; б) знание среды, в которой живет клиент; в) обсуждение связей клиента с его окружением для определения оптимальной стратегии _________
Соединение фрагментов разговора в единое целое, прояснение и закрепление полученных результатов - это
Социально-психологический _________ рассматривается как психологическое воздействие на уровне группы в рамках оказания помощи здоровым людям
Специальная форма помощи, в которой нуждаются люди после переживания сильного стресса, вызванного психотравмирующими событиями в их жизни, в целях восстановления нормального психического функционирования, общения и деятельности, - это
Сфера деятельности практического психолога имеет ряд измерений: уровень социальной организации, обусловливающий особенности психологической реальности; характер деятельности и образ жизни людей, порождающие психологические _________; категории людей, нуждающихся в психологических услугах; степень правовой и организационной урегулированности статуса психолога и его отношений с клиентурой, формальными структурами и должностными лицами
Схема наблюдений включает перечень _________ наблюдения, способ и форму описания наблюдаемого явления
Термин «психодиагностика» предложил _________ в 1921 г.
Формированию социального заказа, росту спроса на _________ психологию способствовали кризисные явления в обществе, экономике, семьях, судьбах отдельных людей
Хорошим примером логотерапии служит техника парадоксальной интенции, предложенная _________, построенная на основе мобилизации способности человека к самоотстранению
Центральной характеристикой социальной помощи является то, что она в основном направлена на _________ контекст поведения людей
Эмпирической базой, на которой сфорировалась практическая психология, явилась

Большинство родителей хорошо осведомлены о закономерностях психического развития детей:
В задачи организационно-методической деятельности практического психолога включается профессиональное взаимодействие:
Вхождение психолога в педагогический коллектив сопряжено не только с его оценкой и признанием как профессионала, но и его принятием как личности:
Коллегиальное взаимодействие направлено на создание и обсуждение научно-теоретических основ психологической деятельности, психологических технологий и инструментария, профессионально-этических проблем психологической деятельности:
Основанием установления взаимоотношений практического психолога с педагогами является дифференциация школьных проблем на педагогические и психологические:
Постановка клинического диагноза является прерогативой психолога:
Причиной проблем во взаимопонимании между психологом и администрацией школы зачастую является несовпадение взаимных ожиданий и требований:
Профессиональное взаимодействие - система психологических мероприятий, направленных на предотвращение психических нарушений и отклонений, а также на сохранение психического здоровья детей:
Профессиональной задачей психолога в работе с родителями школьников является создание оптимальных условий для повышения успеваемости детей:
Психологический диагноз - конечный результат деятельности психолога, направленный на описание и выяснение сущности индивидуально-психологических особенностей личности с целью оценки их актуального состояния:
Содержание диагностического заключения о развитии ребенка включает в себя общую оценку психического развития ребенка с точки зрения соответствия показателям нормативного возрастного развития:
Стиль педагогического общения - устойчивая манера построения взаимодействия с учениками, дифференцирующаяся по шкалам директивности - либеральности, эмоционального принятия - не принятия:
Функциональный диагноз - диагноз развития, квалифицирующий этап развития ребенка в контексте этапов и закономерностей всего психологического онтогенеза, в исследовании механизмов формирования установленных трудностей и причинно-следственных связей:
Характерные ошибки диагноза - тенденция к подмене психологического диагноза медицинским и склонность к чисто эмпирическому описанию картины внешних проявлений неблагополучия ребенка:
Школьному психологу рекомендуется проводить тренинговую работу с педагогами:

Абреакция - специализированное "очищающее" переживание патогенных аффектов:
Альтруизм является универсальным механизмом психотерапии:
В основе клиент-центрированной терапии лежит эмпатическое отношение к клиенту:
Гештальт-терапевтический принцип главенства "хочу" является призывом к реализации спонтанно возникающих желаний:
Гуманистическая психотерапия - направление психотерапии, признающее своей главной целью создание условий для баланса психодинамических сил:
Для содержательно-ориентированной психотерапии характерна вера в саногенность спонтанного, живого процесса, который происходит в клиенте в результате отношений с терапевтом:
Защитный механизм конфлюэнции - осознанные чувства психотерапевта в процессе работы с клиентом, осведомленность о чувственных позициях клиента:
Неадаптивные мысли - мысли, мешающие справиться с жизненными ситуациями, вызывающие внутреннюю дисгармонию и болезненные эмоциональные реакции:
Одним из важнейших шагов в когнитивной терапии является выявление (идентификация) пациентом собственных автоматических мыслей:
Основной задачей психотерапии является высвобождение отрицательной энергии:
Первый из экзистенциалов - "бытие-в-мире" - означает, что бытие всегда конкретно и не может быть сведено к чистой мысли или субъективности:
Психотерапевтическое воздействие, не создавая новых качеств у личности, как бы приводит уже имеющиеся в соответствие с изменившейся ситуацией жизнедеятельности:
Согласно постулатам гуманистической психологии человек как целостное существо тождественен сумме своих составляющих:
Теория травмы - невроз рассматривается как следствие травматических переживаний, которые не были утилизированы обычным способом, т. е. посредством "сознательных рефлексов" или постепенного "уничтожения":
Эго-синтонность автоматической мысли делает эту мысль очевидной реальностью, препятствуя психотерапии:

Беседа - диагностический метод получения информации на основе вербальной коммуникации, характеризующийся отсутствием жесткой заданности и регламентации вопросов:
Беседа - диагностический метод получения социально-психологической и психолого-педагогической информации на основе вербальной и невербальной коммуникации:
В образовательной сфере оптимальными для сохранения психического здоровья детей являются психопрофилактические воздействия:
Диагностическое поле психолога - система показателей, характеризующих объекты психологических воздействий в их взаимодействии:
Консультативная психология - раздел знания, содержащий систематическое описание процесса оказания психологической помощи, которая заключается в актуализации личностных ресурсов:
Наблюдение - метод психологической диагностики, состоящий в преднамеренном и целенаправленном восприятии психических явлений с целью изучения их специфических изменений при определенных условиях:
Основной стратегией коррекции при демонстративности является ограничение сфер реализации повышенной потребности во внимании окружающих:
При построении коррекционных занятий необходимо следовать принципу сериационности:
Психодиагностика - создание методов выявления и измерения индивидуально-психологических особенностей личности:
Психокоррекция - направление практической психологии, основанное на системе психологических воздействий с целью исправления (изменения) отклонений и нарушений в психическом развитии:
Психологическое просвещение - направление деятельности практического психолога, представляющее собой совокупность методов, средств по информированию лиц, заинтересованных в психологических знаниях:
Реальным запросом при потребности в совете выступает стремление к получению психологических знаний:
Репрезентативность - соответствие тестовых заданий концепции изучаемого феномена и эмпирическим критериям:
Тестирование - метод психологической диагностики, использующий проективные показатели с определенной шкалой значений:
Трудности в общении с окружающими ребенка взрослыми возникают преимущественно по причине личностных нарушений ребенка:

Верны ли определения? А) Личностные опросники – это стандартизированные самоотчеты, которые по форме бывают групповыми и индивидуальными, чаще всего письменными, бланковыми или компьютерными. В) Интервью – это группа психодиагностических методик, в которых задания представлены в виде вопросов и утвержде­ний и предназначены для получения данных со слов обследуемого. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Арттерапия – это метод психологической помощи, предполагающий использование воздействия на психику клиента с помощью специально подобранной музыки. В) Музыкотерапия – это метод психологической помощи, предполагающий использование воздействия на психику клиента с помощью специально подобранной музыки. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Гештальттерапия – это метод психотерапии, предполагающий воздействие на человека произведениями искусства и самостоятельного творчества. В) Гештальттерапия – это метод психотерапии, направленный на более четкое осознание клиентом своих потребностей, доведение их до целостного образа и его завершение. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Консультативная психология – это отрасль практической психологии, разрабатывающая способы психологической помощи клиенту, не нуждающемуся в психотерапии. В) Консультирование психологическое – это метод терапевтической беседы при оказании психологической помощи. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Аппаратурные тесты – это тип методик, в которых тестовый материал представлен в наглядной форме. В) Аппаратурные тесты – это тип методик, который требует при­менения специальных технических средств или специального оборудования для проведения исследования или регистрации полученных данных. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Невербальные тесты – это тип методик, в которых тестовый материал представлен в наглядной форме. В) Невербальные тесты – это тип методик, который требует при­менения специальных технических средств или специального оборудования для проведения исследования или регистрации полученных данных. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Арттерапия – это метод психотерапии, направленный на более четкое осознание клиентом своих потребностей, доведение их до целостного образа и его завершение. В) Арттерапия – это метод психотерапии, предполагающий воздействие на человека произведениями искусства и самостоятельного творчества. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Взаимодействие - метод психологического изучения личности, когда в ходе партнерского общения с испытуемым психолог получает диагностически значимую информацию о личности испытуемого. В) Беседа - метод психологического изучения личности, когда в ходе партнерского общения с испытуемым психолог получает диагностически значимую информацию о личности испытуемого. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Индивидуальные тесты – это тип методик, который позволяет одновременно проводить испытания с группой очень больных людей. В) Индивидуальные тесты - вид методик, когда взаимодействие экспериментатора и испытуемого происходит один на один. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Логотерапия – это метод психотерапии, направленный на преобразование внутреннего мира человека за счет особого эмоционального климата в общении, признания ценности личности клиента, его способности к поиску нового смысла в сложившейся ситуации. В) Логотерапия – это метод психологической помощи, предполагающий использование воздействия на психику клиента с помощью специально подобранной музыки. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Рациональная терапия – это метод психотерапии, направленный на коррекцию мышления клиента путем показа ему логических ошибок в его рассуждениях. В) Психокоррекция – это совокупность методов, которые раскрывают природу, содержание и динамику внутриличностных конфликтов. Подберите правильный ответ
Активное воздействие на психику человека, имеющее целью ослабить или устранить те или иные отклонения от нормы в ее функционировании, создающие человеку психологические проблемы, называется
В практической психологии есть следующие правила: 1) упоминать конкретные действия клиента; 2) говорить о чувствах, которые вызывают его действия; 3) учитывать как положительные, так и негативные последствия поведения клиента;4) адресоваться к свойствам личности, которые находятся во власти клиента – это правила
В практической психологии помощь определяется как поддержка, оказываемая личности или группе, в трех основных формах
В число измерений сферы деятельности практического психолога входит
Вид психологической помощи, заключающийся в разъяснении клиенту его психологических трудностей, коррекции неадаптивных способов поведения, помощи в решении проблем, с которыми он сталкивается в жизни, деятельности, обучении и других ситуациях, принято называть
Внутренняя психическая деятельность человека, направленная на осмысление своих действий и состояний, самопознание собственного духовного мира, называется
Вопрос психолога к клиенту подобный следующему «Беспокоящие вас тенденции появились год или два года назад?» является
Вопросы, которые начинаются со слов «что», «как», «почему», «могли бы вы», «а если» и которые в минимальной степени ограничивают выбор клиента, не позволяя ему прибегнуть к однозначным ответам типа «да» или «нет», называются
Генеральная линия психолога-консультанта заключается в том, чтобы
Для того, чтобы интерпретация была понятна клиенту, она должна
Достижение измененных состояний сознания посредством холотропного дыхания в сочетании со специальным воздействием музыки, в результате чего происходит преодоление чело­веком страдания и обретение целостности отношений с окружающим миром, называется
Если в общении с клиентом психолог практикует повторение сказанного, короткие комментарии («так», «да!», «понимаю вас»), покачивание головой и другие невербальные сигналы, в том числе голосовые (мг-мг), то все это называется
Если клиент говорит психологу «У меня все не так. Я не могу добиться того, чего хочу. Я чувствую себя несчастным», то такую жалобу следует назвать
Если клиент оценивает свою психологическую ситуацию, опираясь на критерий «нормально – ненормально», то психолог имеет дело с запросом, в котором основным критерием является понятие
Если клиент оценивает свою психологическую ситуацию, опираясь на оценки типа «хорошо – плохо», то психолог имеет дело с запросом, в котором основным критерием является
Если психолог искренне заботится о клиенте, принимает его как человека и доверяет его способности изменяться если он готов слушать клиента, не прерывая его, невзирая на то, каким бы «плохим», «странным» или «героическим» ни казалось то, что он говорит, то такое поведение психолога называется
Жалоба клиента, которая представляет собой набор проблем, которые внешне слабо связаны «У меня не ладится на работе, в семье — с мужем и детьми, вечно со мной что-либо случается, и даже ночью преследуют кошмары», ­называется
Жалоба, в которой имеет место несовпадение явного и скрытого содержания, классифицируется как жалоба
Жалоба, имеющая двухслойное содержание, явная часть которой преследует цель запутать психолога и утвердиться в принятом стиле поведения, является
Жалоба, представленная как желание перемен в окружающих, которые, по мнению клиента, ведут себя неподобающим образом, называется жалобой
Жалоба, представляющая собой сочетание нескольких жалоб, первая из которых является своего рода «разведкой», получила название
Зеркальное отражение невербального поведения клиента – это
Знание характера работы, степени удовлетворенности трудом, отношений с сотрудниками, рабочих стрессоров позволяет психологу
К числу измерений сферы деятельности практического психолога относят следующие характеристики клиентов
Коммуникативный прием, представляющий собой соединение в единое целое мыслей и чувств клиента в целях уточнения и закрепления полученных результатов, называется
Комплексное качество жизнедеятельности человека, выражающее соответствие самочувствия и поведения уровню развития, усилиям и затратам организма, потребностям и целям личностного развития, а также адаптивно-компенсаторным возможностям психики, называется
Метод изучения личности, с помощью которого психолог в ходе общения с испытуемым получает диагностически значимую информацию о его личности, называется
Метод консультирования, который заключается в альтернативном представлении ситуации клиента, новой трактовке сказанного или продемонстрированного клиентом, называется
Метод практической психологии, ориентированный на использование активных приемов групповой работы с целью развития компетент­ности в общении, – это
Метод практической психологии, основанный на способности психолога понять собеседника путем сопереживания – вчувствования в те эмоциональные состояния, которые владеют собеседником, безоценочного восприятия всего, что он сообщает, представляет собой метод
Метод психологической помощи, предполагающий воздейст­вие на психику клиента специально подобранных мелодий, называется
Метод психотерапии, направленный на более четкое осознание клиентом своих потребностей, доведение их до целостного образа и его завершение, называют
Метод психотерапии, направленный на коррекцию мышления клиента путем показа ему логических ошибок в его рассуждениях, называется
Метод психотерапии, направленный на отработку необходимого компонента поведения, в моделируемых ситуациях групповой работы в сочетании с релаксациоными процедурами, является
Метод психотерапии, направленный на преобразование внутреннего мира человека за счет особого эмоционального климата в общении, признания ценности личности клиента, его способности к поиску нового смысла в сложившейся ситуации, называется
Метод психотерапии, предполагающий воздействие на человека произведений искусства и самостоятельного творчества, – это
Метод разрешения невротического конфликта посредством осознания психотравмирующего фактора через анализ сопротивления и ассоциаций клиента, – это
Метод терапевтической беседы при оказании психологической помо­щи – это
Многие клиенты обращаются к психологу с вопросами типа «А Вы сами женаты?» Это значит, что клиент скорее всего
На первом этапе пятишаговой модели деятельности психолога решается задача
На пятом этапе пятишаговой модели деятельности практикующего психолога
На третьем этапе пятишаговой модели деятельности практикующего психолога решается задача
На четвертом этапе пятишаговой модели деятельности практикующего психолога решается задача
Наблюдение в практической психологии – это
Направление психотерапии, использующее комплекс методов, которые направлены на отработку необходимого компонента поведения, преобразования навыков неадаптивного поведения, называется
Один из методов психологического консультирования основан на усилении навыков клиента по восприятию и оценке результатов своих действий, мыслей и чувств - этот метод называется
Одна из форм психологической помощи проявляется в исследовании проблем клиента, прояснении конфликтов, поиске новых способов овладения ситуацией. При этом психолог непосредственно не управляет процессом изменения. Эта форма помощи называется
Одна из школ психотерапии, которая базируется на идее о том, что сердцевиной психологических проблем является неадаптивное мышление, получила название
Одним из измерений сферы деятельности практического психолога служит
Одним из измерений сферы деятельности практического психолога служит
Одним из направлений практической психологии является
Одним из направлений практической психологии является
Организационно-психологическое (управленческое) консультирование направлено на решение проблем, возникающих в
Основной характеристикой эмпатического поведения практического психолога являются высказывания, несущие в себе
Открытые вопросы, начинающиеся с «почему», являются
Показ клиенту возможных вариантов решения его проблемы является признаком позиции практического психолога как
Прием, состоящий в представлении клиенту своих впечатлений о его переживаниях, проявившихся в его словах или невербальном поведении, является
Психолог может решать задачу, связанную с установлением способности психически здоровых свидетелей и потерпевших
Психолог участвует в судебно-психологической экспертизе с целью диагностики
Психолог, участвующий в судебно-психологической экспертизе, может решать следующую задачу:
Психотерапевтической метод разрешения невротического конфликта посредством осознания психотравмирующего фактора через анализ сопротивления и ассоциаций клиента – это
Реакция психолога, построенная на воспроизведении того или иного слова, взятого из высказывания партнера, предопределяющая дальнейшее направление диалога, называется
Ряд задач из числа следующих психологи решают в интересах социальных работников: 1) повышение психологической компетентности; 2) психодиагностика сложных случаев социальной помощи; 3) выявление фактов, когда человек нуждается в изменении поведения; 4) психологическое обеспечение развития социальных служб; 5) оценка способности человека воспользоваться социальной помощью – это
Система методических приемов, позволяю­щих человеку посредством слова программировать себя и затем изменять эти программы, называется
Ситуация взаимодействия (время и место беседы, интерьер кабинета, одежда и т.д.) сигналы тела и способ их интерпретации являются в совокупности
Совокупность относительно однородных приемов, операций практического или теоре­тического освоения действительности, подчиненных решению конкретной задачи, называется
Согласованность между тем, что психолог чувствует, и тем, как он ведет себя по отношению к клиенту, называется
Способ психотерапии, базирующийся на принципах: 1) безусловное позитивное отношение; 2) эмпатия; 3) конгруэнтность – называется
Сферы функционирования практических психологов по способу организации деятельности делят на три категории
Требования к уровню профессиональной квалификации психолога, реализации им специфических правил во взаимоотношениях с коллегами, научным сообществом, с клиентами и испытуемыми, – это
Убедительная интерпретация, которая является основой других методов консультирования, дает следующие эффекты
Формулировку клиентом собственной психологической проблемы, в которой действительные трудности скрыты под поверхностным конфликтом, иногда условно называют
Характеристика психологических проблем клиента, указание причин, которые их побудили, и возможных направлений их решения, представляет собой
Целенаправленное, систематическое восприятие исследуемого объекта на основе регистрации избранных единиц (признаков), характеризующих особенности изучаемо­го явления, называется
Элемент интервью, представляющий собой сжатое изложение основных мыслей клиента, называется
Эффективность деятельности практического психолога определяется

«Триада Роджерса»
Анализ продуктов деятельности
Беседа
Виды наблюдений
Виды психологического консультирования
Действия, необходимые для подготовки диагностической программы
Документальные источники
Интервью
Интерпретация
Качество подготовки программы и подбора батареи методик
Количественно-качественный анализ документальных и материальных источников
Личностные качества психолога
Малоформализованные методики
Методики проективной техники
Методы воздействия в процессе консультирования
Наблюдения
Наблюдения хронологические
Опросники
Основной фактор эффективности работы
Основные направления в психокоррекции и психотерапии
Основные формы рациональной психотерапии
Правдоподобное объяснение причин и предложение возможных решений проблемы
Причины, объясняющие, почему люди обращаются за помощью
Психодинамическое направление
Психокоррекция и психотерапия
Психологическое консультирование
Разновидности психодинамического направления
Рациональная терапия
Тесты
Тесты по содержанию психологического тестирования
Тесты по форме психологического тестирования
Феноменологическое направление
Формализованные методики
Эффективность диагностической деятельности
Эффективность работы практического психолога

Альтернатива норме в случае психологического здоровья - отсутствие возможности развития в процессе жизнедеятельности, неспособность к выполнению своей жизненной задачи:
Главным компонентом контракта на психологическую помощь является оговаривание ответственности и необходимости активной, рефлексивной работы самого клиента:
Индивидуальные свойства темперамента в плане риска нарушения психологического здоровья изучал Я. Стреляу:
К среднему уровню психологического здоровья относятся хорошо адаптированные, креативные, не тревожные люди:
Компонентами сбора информации являются анализ динамики межличностных отношений и типичные проблемы, возникавшие на жизненном пути клиента:
Контракт на психологическую деятельность заключается с клиентом на первом этапе взаимодействия:
Международные "Этические стандарты психолога" психологическое сообщество разработало в Мадриде в 1987 году:
Мотив - рациональное объяснение субъектом причин действия посредством указания на социально приемлемые для него и его референтной группы обстоятельства, побудившие к выбору данного действия:
Мотивы и мотивировки клиента на обращение за психологической помощью обычно совпадают:
На втором этапе снижения самооценки у ребенка сохраняется вера, что он сможет стать хорошим в будущем:
Психическое здоровье - динамическая совокупность психических свойств человека, обеспечивающих гармонию между потребностями индивида и общества, являющихся предпосылкой ориентации личности на выполнение своей жизненной задачи:
Психологическое здоровье - состояние душевного благополучия, характеризующееся отсутствием болезненных психических проявлений и обеспечивающее адекватную условиям окружающей действительности регуляцию поведения, деятельности:
Психология здоровья - наука о психологических причинах здоровья, о методах и средствах его сохранения, укрепления и развития:
Психосоматическая медицина рассматривает механизмы влияния психики на телесные функции, систематизирует психосоматические расстройства, определяет методы их профилактики и лечения:
Рефлексия - процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний, процесс размышления индивида о происходящем в его собственном сознании:
С воспитателем ребенок получает первый опыт полиадического общения:
Факторы риска нарушения психологического здоровья можно разделить на факторы среды, факторы субъективные, обусловленные индивидуально-личностными особенностями, и факторы возрастные:

Аттестация представляет собой периодическое профессиональное освидетельствование работы сотрудника комиссией компетентных специалистов:
В начале основного этапа деятельности психолог в образовательном учреждении осуществляет скрининг-диагностику:
Высшим звеном управленческой вертикали психологической службы является отдел психологической службы городского департамента образования:
Для психического здоровья детей необходимо максимальное удовлетворение всех потребностей:
Индивидуальность - психологическая неповторимость отдельного, единичного человека, взятого в целом, во всех его свойствах и отношениях:
Организация психологической службы - совокупность методических и психологических мероприятий, направленных на создание условий для результативной профессиональной деятельности психолога:
Организованный преподавателем способ активного взаимодействия субъекта с проблемно представленным содержанием обучения является проектной деятельностью:
Основной объект психологической деятельности в условиях образовательного учреждения - педагогический коллектив:
Педагог-психолог в учреждении образования оценивает учебно-воспитательную программу с точки зрения обеспечения условий психического здоровья детей:
Перспективное направление нацелено на развитие индивидуальности каждого ребенка:
Повышение квалификации для психологов включает получение дополнительной специализации в альтернативной области знаний:
Прикладной аспект деятельности психологической службы предполагает использование работниками образования психологических данных при составлении учебных программ и планов, создании учебников:
Пропедевтическое направление - работа по предупреждению возможного неблагополучия в психическом и личностном развитии ребенка:
Психологическая служба - система практического использования психологии для решения комплексных задач психологической экспертизы, диагностики, консультирования:
Содержательная специфика психологической службы образования в Германии заключается в разведении функциональных обязанностей и профессиональных задач между психологическими и педагогическими кадрами:
Функцией окружного отдела психологической службы является пропаганда психолого-педагогических знаний:
Экспертиза психологической службы представляет собой оценку соответствия этическим критериям:

Квалифицированный психолог адекватно относится к проблеме профессионального роста как к необходимости постоянного профессионального взаимодействия с коллегами:
Квалифицированный психолог обладает типичным стилем поведения и имеет универсальную ситуации отклика:
Квалифицированный психолог рассматривает теорию как отражение реальности, он видит в ней манеру мышления, вытекающую из его социокультурной принадлежности:
Клиент - человек, заказывающий психологическую информацию:
Нравственные задачи взаимодействия - ориентация переживаний на критерии добра и зла:
Основной характеристикой психологической информации является константность и стабильность:
Практическая психология - область психологии, предметом изучения которой является индивидуальность, неповторимость человека и конкретных обстоятельств его жизни:
Практическая психология - обобщенное, закономерное знание о человеке, полученное учеными, проверившими это знание на достоверность с помощью специальных методов:
Предмет деятельности практического психолога - психическая реальность человека:
Психологическая информация о детях до 14 лет сообщается людям, которые несут ответственность за ребенка:
Релятивность психологического знания привязана к определенному идейно-методологическому контексту его производства:
Собственно психологической задачей взаимодействия психолога и клиента является формирование готовности изменять, сопоставлять разные системы оценок:
Содержание психологической помощи может быть представлено как сообщение клиенту объективной информации:
Социальный заказ - запрос со стороны общества к практической психологии на объективные, достоверные данные об индивидуальности человека:
Социальный заказ на профессию практического психолога осознается и формулируется в научных исследованиях:
Средства объективной модальности позволяют психологу сориентироваться в конкретных событиях, а средства субъективной модальности позволяют выделить систему переживаний клиента по поводу этих событий:
Эмоционально-ценностные модальности отражают динамические моменты воздействия людей друг на друга:

Верны ли определения? А) Воздействие на объект, осуществляемое квалифицированными специалистами с помощью методов и средств практической психологии с целью изменения его психологических характеристик – это психологическое управление. В) Психологическая служба – это система учреждений, осуществляющая психологическую помощь людям средствами и методами практической психологии. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Дифференциальная психология - отрасль психологии, изучающая психические различия между индивидами и группами, их индивидуальные особенности. В) Психодиагностика – это отрасль психологии, изучающая психические различия между индивидами и группами, их индивидуальные особенности. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Заключение психологическое – это совокупность сведений об обследуемом и развитии его заболевания. В) Заключение психологическое – это характеристика психологических проблем клиента, указание причин, которые их побудили, и возможных направлений их решения. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Запрос - ожида­емая клиентом помощь от психолога. В) Запрос - оказание человеку поддержки, предложение руки помощи. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психодиагностика – это активное воздействие на психику человека с целью ослабить или устранить те или иные негативные отклонения от нормы в развитии и функционировании психики или другие поведенческие, эмоциональные, когнитивные проявления, создающие человеку психологические проблемы. В) Психодиагностика – это отрасль психологии, изучающая проблемы экспериментального выявления, количественного описания и интерпретации индивидуально-психологических особенностей человека, а также сбора психологической информации, необходимой для понимания и решения проблемы клиента. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психологическая реальность – это мотивированное определенным образом обращение клиента к консультанту с просьбой предоставить конкретную форму психологической помощи. В) Психологическая реальность – это действительно существующее психическое, субъективное отражение; явления психики, сознания. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психологическое просвещение – это приобщение населения, персонала организаций к психологическим знаниям. В) Психологическая реабилитация – это вид психологической помощи, особенностью которого является ре­шение относительно неглубоких проблем, требующих рекомендаций и советов. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психопрофилактика – это система мероприятий и влияний на психику человека, форма психологической помощи, а также отрасль медицинской и практической психологии, изучающей соответствующие проблемы. В) Психотерапия – это система мероприятий и влияний на психику человека, форма психологической помощи, а также отрасль медицинской и практической психологии, изучающей соответствующие проблемы. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психотерапия – это отрасль психологии, предметом которой является психологическая помощь, т.е. практическая деятельность психологов, направленная на конкретного человека, его проблемы, запросы, потребности. В) Практическая психология – это отрасль психологии, предметом которой является психологическая помощь, т.е. практическая деятельность психологов, направленная на конкретного человека, его проблемы, запросы, потребности. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Анамнез – это совокупность сведений об обследуемом и развитии его заболевания. В) Анамнез – это характеристика психологических проблем клиента, указание причин, которые их побудили, и возможных направлений их решения. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Деятельностные проблемы - это проблемы, которые возникают в профессиональной деятельности людей из-за несоответствия их качеств и состояний требованиям профессии. В) Деятельностные проблемы – это трудности, препятствующие личностному развитию людей, ухудшающие их нравственное и психическое здоровье, самочувствие и общую эффективность. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Клиент – это человек, получающий психологическую помощь от психолога. В) Конфликт – это психическое явление, заключающееся в столкновении противоположных действий, взглядов, интересов, стремлений, планов различных людей или мнений, мотивов, потребностей одного человека. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Коллективно-групповые проблемы – это нарушение процессов коммуникации в группе, ухудшение социально-психологи­ческого климата коллектива и замедление развития группы. В) Личностные проблемы – это нарушение процессов коммуникации в группе, ухудшение социально-психологи­ческого климата коллектива и замедление развития группы. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Личностные проблемы - это проблемы, которые возникают в профессиональной деятельности людей из-за несоответствия их качеств и состояний требованиям профессии. В) Личностные проблемы – это трудности, препятствующие личностному развитию людей, ухудшающие их нравственное и психическое здоровье, самочувствие и общую эффективность. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Норма – это оптимальное состояние объекта, предполагающее наиболее устойчивое его существование, более всего соответствующее определенным условиям и задачам функционирования. В) Норма – это исходное начало для сравнения (оценки) данных. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Помощь – это ожида­емая клиентом помощь от психолога. В) Помощь – это оказание человеку поддержки, предложение руки. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Принцип эмпатии – один из основных принципов деятельности практических психологов, предполагающий, что результаты, полученные в ходе взаимодействия с клиентом, ни в коем случае не должны причинить ему вред. В) Принцип ненанесения ущерба – один из основных принципов деятельности практических психологов, предполагающий, что результаты, полученные в ходе взаимодействия с клиентом, ни в коем случае не должны причинить ему вред. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Профессиональная тайна - следование правилу, согласно которому определенная информация может быть известна только узкому кругу специалистов. В) Профессиональная тайна - общие требования, предъявляемые к уровню профессиональной квалификации психолога, реализации им в своей деятельности специфических нравственных норм поведения, как во взаимоотношениях с коллегами, научным сообществом, так и с клиентами и испытуемыми. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Профессионально-этические нормы - следование правилу, согласно которому определенная информация может быть известна только узкому кругу специалистов. В) Профессионально-этические нормы - общие требования, предъявляемые к уровню профессиональной квалификации психолога, реализации им в своей деятельности специфических нравственных норм поведения, как во взаимоотношениях с коллегами, научным сообществом, так и с клиентами и испытуемыми. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психическая норма – это комплексное многоуровневое качество жизнедеятельности, выражающее соответствие психофизического состояния и самочувствия, ориентирования и поведения уровню развития, психофизиологическим усилиям и затратам организма, потребностям и целям личностного развития, а также наличным адаптивно-компенсаторным возможностям психики человека. В) Психическая норма - это принятые в данном обществе на определенном этапе его исторического развития определенные правила и требования к различным параметрам проявлений психической активности человека. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психическое здоровье – это комплексное многоуровневое качество жизнедеятельности, выражающее соответствие психофизического состояния и самочувствия, ориентирования и поведения уровню развития, психофизиологическим усилиям и затратам организма, потребностям и целям личностного развития, а также наличным адаптивно-компенсаторным возможностям психики человека. В) Психическое здоровье - это принятые в данном обществе на определенном этапе его исторического развития определенные правила и требования к различным параметрам проявлений психической активности человека. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психокоррекция – это активное воздействие на психику человека, имеющее целью ослабить или устранить те или иные негативные отклонения от нормы в развитии и функционировании психики или другие поведенческие, эмоциональные, когнитивные проявления, создающие человеку психологические проблемы. В) Психодиагностика – это система мероприятий и влияний на психику человека, форма психологической помощи, а также отрасль медицинской и практической психологии, изучающей соответствующие проблемы. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психологическая помощь – это система мероприятий, направленных на смягчение или преодоление психологических трудностей, решение психологических проблем, возникающих у человека или группы людей, средствами практической психологии. В) Психологическая помощь – это система учреждений, осуществляющая психологическую помощь людям средствами и методами практической психологии. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психологическая проблема – это действительно существующее психическое, субъективное отражение; явления психики, сознания. В) Психологическая проблема – это совокупность психологических трудностей клиента, дисгармоническое состояние, вызванное определенными противоречиями в развитии личности. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психологическая реабилитация – это приобщение населения, персонала организаций к психологическим знаниям. В) Психологическая реабилитация – это специальная форма помощи, в которой нуждаются люди после переживания сильного стресса, вызванного психотравмирующими событиями в их жизни, в целях восстановления нормального психического функционирования, общения и деятельности. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психологическая служба – это мотивированное определенным образом обращение клиента к консультанту с просьбой предоставить конкретную форму психологической помощи. В) Психологический запрос – это мотивированное определенным образом обращение клиента к консультанту с просьбой предоставить конкретную форму психологической помощи. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психологическое консультирование – это вид психологической помощи, особенностью которого является ре­шение относительно неглубоких проблем, которые требуют рекомендаций и советов. В) Психологическое консультирование – это приобщение населения, персонала организаций к психологическим знаниям. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психопрофилактика – это система мероприятий, направленных на сохранение нервно-психического и психосоматического здоровья людей и создания здоровых условий труда, обучения и повседневной жизни. В) Геронтопсихология – это отрасль психологии, которая занимается специфическими трудностями людей пожилого возраста. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психотерапевтическая помощь - кратковременный процесс реконструкции личности, характеризующийся незначительными изменениями в ее структуре. В) Психотерапевтическая помощь - долговременный процесс реконструкции личности, характеризующийся большими сменами в ее структуре. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Социальная психология – это отрасль науки, исследующая социально детерминированные явления в развитии психики личности, психологии групп и других общностей людей. В) Геронтопсихология – это отрасль науки, исследующая социально детерминированные явления в развитии психики личности, психологии групп и других общностей людей. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Психодиагностическая задача возникает перед практическим психологом при установлении психологических причин, обусловивших определенные параметры деятельности или психического состояния, а также определение места испытуемого по оцениваемому свойству среди других людей. В) Психологическая проблема - система мероприятий, направленных на смягчение или преодоление психологических трудностей, возникающих у человека или группы людей, средствами практической психологии. Подберите правильный ответ
Выделяют сле­дующие виды деятельности практических психологов: 1) психодиагностика; 2) психотера­пия; 3) психокоррекция; 4) консультирование; 5) профилактика; 6) психогигиена; 7) реабилитация; 8) психологическое просвещение; 9) проведение научных исследований
Более предрасположены к принятию психологических услуг такие социальные области, как
Воздействие на объект (индивид, группа), осуществляемое квалифицированными специалистами с помощью методов и средств практической психологии с целью изменения его психологических характеристик, называется
Воздействие на психику человека с целью ослабления или устранения отклонений в развитии и функционировании психики, а также в поведении, называется
Действительно существующее психическое, субъективное отражение явления психики, сознания, называется
Жалоба на самого себя – это
Задачи практического психолога в организации делятся на две категории
Задачи психолога по повседневному психологическому обеспечению деятельности персонала организации или приемом клиентов, называются
Задачи психолога, которые направлены на совершенствование системы психологической помощи, являются
Задачи, которые имеют четкую структуру, строго определенные сроки, цель и результат, а также алгоритм своего решения, чаще всего являются
Информация, которая должна быть известна только узкому кругу специалистов, составляет
На основании используемых методов и задач, которые этими методами решаются, практическую психологию делят на
Наиболее общим названием для лечения ряда заболеваний с помощью психологических методов служит
Обращение клиента к кон­сультанту с просьбой о психологической помощи называется
Один из методов терапии представляет собой сосредоточение на том, что клиент может думать и чувствовать – это принцип
Один из основных принципов деятельности практических психологов, предполагает, что результаты, полученные в ходе взаимодействия с клиентом, ни в коем случае не должны причинить ему вред – это принцип
Отрасль психологии, изучающая проблемы выявления, описания и интерпретации индивидуально-психологических особенностей человека, называется
Отрасль психологии, предмет которой – психологическая помощь, оказываемая психологами конкретным людям, – это
Плановые задачи деятельности практического психолога по продолжительности делятся на
Практическая психология занимается проблемами следующих уровней: 1) личностными; 2) групповыми; 3) массовыми
Практическая психология непосредственно опирается на такие отрасли психологической науки, как
Предвидение развития личности или группы, взаимоотношений между супругами, начальником и подчиненными на основе диагноза – это
Принцип _______ связан с отношением к клиенту и состоит в принятии клиента таким, каков он есть
Принятые в данном обществе на определенном этапе его развития правила и требования к различным параметрам психической ак­тивности человека, называются
Проблемы, присущие профессиональной деятельности людей из-за несоответствия их качеств объективным требованиям профессии и специальности, являются проблемами
Проблемы, связанные с ухудшением социально-психологического климата коллектива и снижением эффективности совместной деятельности, относятся к категории проблем
Проблемы, ухудшающие развитие людей, их нравственное и психическое здоровье, самочувствие и профессиональные возможности, называются
Проблемычеловеческой жизни, которые разрешаются путем изменения самого человека, его состояния, восприятия и толкования среды, называются
Проблемычеловеческой жизни, которые разрешаются путем изменения среды, окружающей человека, условий его существования, называются
Продуктивное общественное признание необходимости работы практического психолога, проявляющееся в готовности пользоваться услугами консультантов, психотерапевтов и практических психологов иных специализаций, называют
Психодиагностика представляет собой
Психодиагностика, консультирование, психотерапия, психокоррекция, профилактика, психогигиена, реабилитация, психологическое просвещение, научные исследования – все это
Психологическая проблема отличается от непсихологической тем, что
Психологическая профилактика состоит в
Система мероприятий для сохранения и укрепления психического здоровья путем организации надлежащей среды, оздоровления режима и образа жизни людей, называется
Система мероприятий и влияний на психику человека, форма психологической помощи, которая направлена на преодоление психологических трудностей клиента, а также отрасль психологии, изучающая соответствующие проблемы, называется
Система мероприятий, направленных на решение психологических проблем, имеющих место у человека или группы людей, средствами практической психологии, – это
Система мероприятий, способствующих предупреждению психологических проблем и отрасль практической психологии, изучающая указанные проблемы и закономерности, называется
Система учреждений, осуществляющая психологическую помощь лю­дям средствами и методами практической психологии, – это
Систему мероприятий, направленных на сохранение нервно-психического и психосоматического здоровья людей и создания здоровых условий труда, обучения и повседневной жизни, а также отрасль медицинской психологии, изучающую указанные проблемы, называют
Совокупность психологических трудностей клиента, дисгармоническое состояние, вызванное определенными противоречиями в его развитии, образует
Совокупность психологических трудностей клиента, его дисгармоническое состояние, вызванное определенными противоречиями в развитии, называется
Совокупность сведений об обследуемом и развитии его заболевания составляет
Человек, получающий психологическую помощь от психолога, именуется
Этический принци­п практической психологии, который требует хранить в тайне все, что происходит во время сеанса, получил название
Этический принцип, согласно которому практический психолог должен принимать клиента таким, каким он есть, с доброжелательным вниманием относиться ко всему, что он говорит, рассматривать его проблемы такими, какими они есть, называется принципом
Этический принцип, согласно которому психолог принимает на себя обязанности, связанные с организацией и результатами психологической помощи, исходя из интересов клиента, называется принципом

«Дидактические» проблемы
Виды профессиональной деятельности практических психологов
Внутренняя ориентация жалобы
Деятельностные проблемы
Жалоба
Задачи, вытекающие из системы этических оценок
Задачи, вытекающие из социальных норм психического здоровья
Задачи, носящие экзистенциальный характер
Запрос
Клиническая психология
Коллективно- групповые проблемы
Конфиденциальность
Модальности, используемые психологом для описания психологической задачи
Направления в современной практической психологии
Ответственность
Практическая психология
Принцип не нанесения ущерба
Проблема
Профессионально-этические принципы деятельности практических психологов
Психогигиена
Психодиагностика
Психокоррекция
Психологическая задача и психологическая помощь
Психологическая реабилитация
Психологические проблемы, которыми занимается практическая психология
Психологическое консультирование
Психологическое просвещение
Психотерапия
Разновидность психологической помощи
Самодиагноз
Собственно психологические задачи
Структурные элементы обращения клиента к психологу
Типы задач, которые предлагаются клиентами в ситуации взаимодействия с психологом
Эмпатия

Верны ли определения? А) Под структурой конфликта понимается субъективная картина данной ситуации, складывающаяся в психике каждого участника В) Инцидент - первое столкновение сторон, попытка с помощью силы решить проблему в свою пользу. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В первой половине ХХ века проблема конфликта интенсивно развивалась в рамках системно-функциональной школы. Данный подход был предложен американским социологом К.Левином. В) В нашей стране научное изучение конфликтов началось примерно в 1920-е годы. Пионерами отечественной науки в изучении конфликтов являются социологи и правоведы. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Когда стороны объединяют усилия по завершению конфликта, необходим учет статусов (должностного положения) друг друга В) Сторона, занимающая подчиненное положение или имеющая статус младшего, должна осознавать пределы уступок, которые может себе позволить ее оппонент Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Поиск общих или близких по содержанию точек соприкосновения в целях, интересах оппонентов является двусторонним процессом и предполагает анализ как своих целей и интересов, так и целей и интересов другой стороны В) Разрешение конфликта является процессом односторонним Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Прекращение конфликтного взаимодействия — первое и очевидное условие начала разрешения любого конфликта В) При разрешении конфликта сохраняется устойчивое негативное отношение сторон друг к другу Подберите правильный ответ
______ компонент конфликтоустойчивости - умение управлять своим эмоциональным состоянием в предконфликтных и конфликтных ситуациях, способности открыто выражать свои эмоции без оскорбления личности оппонента, не переходить в депрессивные состояния в случае затяжного конфликта или проигрыша в нем
_______ компонент конфликтоустойчивости - умение владеть своим телом, управлять жестикуляцией и мимикой, контролировать свои позы, положения рук, ног, головы, не допускать тремора рук, дрожания голоса, нарушений координации и скованности движений
_______ компонент конфликтоустойчивости — состояние внутренних побудительных сил, способствующих оптимальному поведению в трудной ситуации взаимодействия
_______ причины конфликтов - результат несоответствия структуры организации требованиям деятельности, которой она занимается
_______ противодействие – один из этапов в функционировании конфликта, в котором использование силовых методов не дает результата, интенсивность борьбы снижается, а действия по достижению согласия оппонентами еще не предпринимаются
________ - переход от конфликтного противодействия к поиску решения проблемы и прекращению конфликта по любым причинам
________ - социограммный метод позволяет выделять в исследуемых группах конфликтные пары, индифферентных личностей, микрогруппы с положительным и отрицательным статусами в официальных и неофициальных подсистемах общения
________ - специфическое проявление психологической устойчивости, которая отражает способность человека оптимально организовать свое поведение в трудных ситуациях, бесконфликтно решать возникшие проблемы в отношениях с другими людьми
________ - это социально-психологический тест, применяемый для оценки межличностных эмоциональных связей в группе
________ или уступка - вынужденный или добровольный отказ от борьбы и сдача своих позиций
________ стратегия поведения в конфликте предусматривает достижение поставленных целей путем косвенного психологического воздействия на оппонента, в результате которого он вынужден уступить или действовать в нужном для манипулятора направлении
________ характеризует, во-первых, уровень трудности, достижение которого является общей целью серии будущих действий (идеальная перспективная цель); во-вторых, выбор субъектом цели очередного действия, формирующейся в результате успеха или неудачи прошлых действий; в-третьих, желаемый уровень самооценки личности
________-личностные причины конфликтов связаны, прежде всего, с психологическими особенностями их участников и обусловлены спецификой процессов, происходящих в психике человека в ходе его взаимодействия с другими людьми и окружающей средой
________-организационные условия предупреждения конфликтов связаны с оптимизацией функциональных взаимосвязей между структурными элементами организации и работниками
_________ - активная кооперативная стратегия разрешения проблемной ситуации, основой которой выступает принцип «взаимного и максимального выигрыша всех сторон»
_________ стратегия поведения в конфликте предполагает реализацию стремления личности обсуждать проблему, вести активный диалог по поиску компромисса, двигаться к разрешению противоречия путем уступок (односторонних или обоюдных), а также находить такое решение, которое устраивает обе стороны
_________ стратегия поведения в конфликте представляет собой линию поведения, в основе которой лежит опора на нормативность позиции в сочетании с уважением к личности оппонента
Ведущую позицию в исследованиях конфликтологической проблематики в России занимает ________
Восстановите порядок этапов предконфликтной ситуации
Выбор стратегии поведения в конфликте определяется
Выделяют следующие уровни психологической несовместимости: 1) психофизиологический, 2) индивидуально-психологический, 3) социально-психологический, 4) социальный
Выраженное негативное переживание, вызванное затянувшейся борьбой структур внутреннего мира личности, отражающее противоречивые связи с социальной средой и задерживающее принятие решения, называется
К деструктивным воздействиям конфликта на оппонентов относятся:
К деструктивным воздействиям конфликта на оппонентов относятся:
К наиболее частым исходам конфликтов в организации относятся: 1) достижение согласия о правилах совместного пользования объектом; 2) равнозначная компенсация одной из сторон за пользование объектом другой стороной; 3) отказ обеих сторон от посягательств на объект конфликта; 4) альтернативное определение таких объектов, которые удовлетворяют интересы обеих сторон
К признакам эскалации конфликта относятся:
К психоэмоциональным стрессам можно отнести реакцию на:
К соматическим признакам стресса относятся:
К эмоциональным признакам хронического стресса относят:
Наиболее общими для любого стресса являются три его стадии, описанные Г.Селье. Восстановите порядок этих стадий
Объективно существующая или воображаемая проблема, лежащая в основе конфликта, -это
Основное ________ условие предупреждения конфликтов в организации - специально организуемые и реализуемые на практике всесторонние благоприятные параметры жизнедеятельности сотрудников и членов их семей
Основные принципы конфликтного противоборства
Основные социально-психологические причины конфликтов:
Основными формами завершения конфликтов принято считать: 1) разрешение; 2) урегулирование; 3) затухание; 4) устранение; 5) перерастание в другой конфликт
Понятийно-категориальная схема описания конфликта включает: 1)сущность конфликта; 2) классификация конфликта; 3) структура конфликта; 4) функции конфликта; 5) эволюция конфликта; 6) генезис конфликта; 7) динамика конфликта; 8) информация о конфликте; 9) предупреждение конфликта; 10) завершение конфликта; 11) диагностика и исследование конфликта
Послеконфликтная ситуация включает в себя следующие этапы: 1) частичная нормализация отношений; 2) полная нормализация отношений; 3) возникновение объективной проблемной ситуации
Причины, связанные с несоответствием работника по профессиональным, нравственным и другим качествам требованиям занимаемой должности, называются
Противоборство («борьба»), отстаивание своей позиции на основе норм и правил («право»), манипуляция другим («хитрость») и открытый разговор (переговоры), являются
Психологический ______— специфическая реакция человека на трудную для него ситуацию
Результатом борьбы сторон в конфликте является его ______
Совокупность приемов воздействия на оппонента и условие реализации стратегии поведения в конфликте - это ________ поведения в конфликте
Совокупность устойчивых связей между компонентами конфликта, опосредующих его целостность, тождественность самому себе и отличие от других явлений социальной жизни, называется
Соответствие работника максимальным требованиям, которые может предъявить к нему занимаемая должность, составляет ______-функциональные условия предупреждения конфликтов
Социально-психологическая характеристика личности, содержанием которой выступают понимание природы противоречий и конфликтов между людьми, установки на конструктивное разрешение конфликтов, обладание навыками неконфликтного поведения в трудных ситуациях взаимодействия, и др., - это конфликтологическая ________
Специалисты выделяют структурные причины конфликтов, знание и учет которых является основным условием их эффективного предупреждения:
Структурный фрагмент конфликта, отражающий цельный эпизод его развития в определенный момент времени - это
Тип удовлетворяемой потребности, глубина противоречий, интенсивность и время протекания, функциональные последствия, сферы жизнедеятельности, участники-субъекты конфликта, выступают основаниями __________ конфликта (ответ дать в ед. числе)
Установить соответствие между философскими и общенаучными принципами изучения конфликтов и их содержанием
Уход от решения проблемы, или _______ - попытка уйти из конфликта при минимуме затрат
Факторы, искажающие восприятие конфликтной ситуации: 1) стресс, высокий уровень негативных эмоций; 2) недостаточный уровень информированности участников друг о друге; 3) особенности восприятия социальных событий личностью; 4) неумение предвидеть последствия, доминирование в сознании оппонента «агрессивной концепции среды»; 5) негативная установка на оппонента
Функционально- ________ причины конфликтов вызваны не оптимальностью функциональных связей: 1) организации с внешней средой; 2) между структурными элементами организации; 3) между отдельными исполнителями задач
Функция Медиатора в конфликте заключается в:

Верны ли определения? А Выбор стратегии выхода из конфликта зависит от различных факторов. Обычно указывают на личностные особенности оппонента, уровень нанесенного оппоненту ущерба и собственного ущерба, наличие ресурсов для противодействия, статус оппонента, возможные последствия, значимость решаемой проблемы, длительность конфликта и др. В) Уход от решения проблемы может быть вполне конструктивной реакцией на затянувшийся конфликт. Применяется при отсутствии сил и времени для решения противоречия, стремлении выиграть время, наличии трудностей в определении линии своего поведения, нежелании решать проблему вообще Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Уступка считается наиболее эффективной стратегией поведения в конфликте. Она предполагает направленность оппонентов на конструктивное обсуждение проблемы, рассмотрение другой стороны не как противника, а как партнера в поиске обоюдовыгодного решения В) Затяжные конфликты менее поддаются урегулированию, чем скоротечные Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Выбор стратегии поведения в конфликте определяется многими факторами, которые могут быть сведены в две группы: факторы ситуации и личностные факторы. В) Информационное воздействие участников конфликта друг на друга производится с целью коррекции поведения сторон в нужном направлении. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Как вид психологической устойчивости «конфликтоустойчивость» имеет свою структуру, которая включает эмоциональный, волевой, познавательный, мотивационный и психомоторный компоненты В) Если конфликтующие стороны примерно равны по возможностям (равные статусы, должностное положение ит.д.), то конфликты между ними могут протекать с высокой интенсивностью и носить длительный характер Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Анализ отношений между людьми показывает, что мы осознанно или подсознательно фиксируем услуги, которые оказали мы, и те, которые оказали нам. Нарушение баланса взаимных услуг во взаимодействии диады людей чревато напряженностью в их взаимоотношениях и возможным конфликтом В) Участники конфликта строят свое поведение, не исходя из реального объекта конфликта, а опираясь на его информационные модели Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Высокий уровень общей культуры оппонентов снижает вероятность насильственного развития конфликта В) Участие в завершении конфликта нейтральных лиц (институтов) не всегда целесообразно и не всегда дает положительный эффект Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Значительные потери и искажения информации, всегда существующие в процессе коммуникативного взаимодействия людей, — одна из типичных причин конфликтов между ними В) Завершения конфликта - переход от конфликтного противо­дей­ствия к поиску решения проблемы и прекращению конфликта по любым причинам Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Наиболее общей для первой фазы всех видов стресса реакцией внутренних органов является активация сердечно-сосудистой системы В) Умеренные стрессы могут способствовать повышению настроения и работоспособности, обеспечивают обезболивающий эффект, что представляется важным в периоды повышенных требований к организму человека Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) оценивая себя и результаты своей деятельности, человек, как правило, в качестве основы оценки выбирает отрицательные стороны своей личности и то, что ему не удалось сделать в результате выполнения работы. В) Пятый баланс, сохранение которого способствует профилактике конфликтов, состоит в сбалансированности самооценки и внешней оценки. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) При оценке работы подчиненного начальником, последний чаще оценивает ее по тому, что подчиненному не удалось сделать по сравнению с идеалом, нормативными требованиями к деятельности и ее целью. В) Важным социально-психологическим условием профилактики конфликтов является ненанесение ущерба окружающим в процессе взаимодействия с ними Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Равнозначная компенсация одной стороне за пользование объектом другой стороной является одним из вариантов исхода социального конфликта В) Среди приемов манипулирования оппонентом выделяют: положительное оценивание некоторых действий оппонента, демонстрацию готовности на сближение позиций, обращение к третьей стороне, авторитетной для оппонента, критичное отношение к себе, уравновешенное собственное поведение и др. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Разрешение конфликта — это совместная деятельность его участников, направленная на прекращение противодействия и решение проблемы, которая привела к столкновению В) Поиск общих или близких по содержанию точек соприкосновения в целях, интересах оппонентов является двусторонним процессом и предполагает анализ как своих целей и интересов, так и целей и интересов другой стороны Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Способность человека оптимально организовать свое поведение в трудных ситуациях социального взаимодействия, бесконфликтно решать возникшие проблемы в отношениях с другими людьми, называется конфликтогенностью В) Эмоциональный компонент конфликтоустойчивости отражает эмоциональное состояние личности в ситуации взаимодействия, уровень и характер возбудимости психики и ее влияние на успешность общения в трудной ситуации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Сформировавшиеся в процессе жизни стереотипы не играют существенной роли в выборе способа поведения в конкретной конфликтной ситуации В) Эффективность управления конфликтами повышается, если знать, какую информацию, когда, в какой форме, какому участнику конфликта сообщать с целью необходимой коррекции его поведения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Уменьшив объем и значимость перерабатываемой информации, изменив стратегию жизни и отношение к ней, можно нормализовать стресс повседневной жизни В) Внезапное и сильное эмоциональное возбуждение (аффект) можно снизить плотным сжатием губ и медленными дугообразными движениями языка по небу Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Урегулирование конфликта отличается от разрешения тем, что в устранении противоречия между оппонентами принимает участие третья сторона В) Затухание конфликта — это временное прекращение противодействия при сохранении основных признаков конфликта: противоречия и напряженных отношений Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Успешному предупреждению конфликтов при социальном взаимодействии способствует соблюдение баланса взаимозависимости в решениях и действиях. В) Нарушение баланса взаимных услуг во взаимодействии диады людей чревато напряженностью в их взаимоотношениях и возможным конфликтом. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) 3-я стадия стресса обычно сопровождается повышенной психической активностью, характерной для воодушевления, радости, восторга, наслаждения, волнения, страха, негодования и т.п. В) Стресс нередко бывает следствием и причиной внутриличностного конфликта Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Объективное обсуждение проблемы, выяснение сути конфликта, умение сторон видеть главное приводит, как правило, к росту напряжения в межличностном конфликте и обострению противоречия В) Когда стороны объединяют усилия по завершению конфликта, важным является учет статусов (должностного положения) друг друга. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Основными формами профилактики конфликтов принято считать: разрешение, урегулирование, затухание, устранение и перерастание в другой конфликт В) Разрешение конфликта предполагает активность обеих сторон по преобразованию условий, в которых они взаимодействуют, по устранению причины конфликта Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Стратегия сотрудничества состоит в желании оппонентов завершить конфликт частичными уступками. Она характеризуется отказом от некоторых ранее выдвигавшихся требований, готовностью признать претензии другой стороны частично обоснованными. В). Уход от решения проблемы, или избегание, является попыткой уйти из конфликта при минимуме затрат Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) В числе ключевых условий предупреждения социальных конфликтов, определяющее значение принадлежит социально-психологическому, информационному и организационному факторам В) Психологически наиболее комфортной ролью для человека нередко является роль старшего. Но эта роль потенциально наиболее конфликтна, поскольку именно она чаще всего не устраивает партнера. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Роль коммуникативного «фильтра», отсеивающего незначимую информацию и детализирующего субъективно важные сведения, играют ценности, мотивы и цели коммуникантов В) Психомоторный компонент обеспечивает правильность действий, их четкость и соответствие ситуации. Заключается в умении владеть своим телом, управлять жестикуляцией и мимикой, контролировать свои позы, положения рук, ног, головы, не допускать тремора рук, дрожания голоса, нарушений координации и скованности движений Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Хорошие отношения между оппонентами до конфликта обостряют межличностное противодействие в ходе него В) Стратегия выхода из конфликта представляет собой основную линию поведения оппонента на его заключительном этапе Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Высокий уровень конфликтоустойчивости предполагает психологически грамотные действия и поведение в проблемных и конфликтных ситуациях, оптимизацию взаимодействия с оппонентом в конфликте, недопущение втягивания себя в его эскалацию, сосредоточение усилий на конструктивном разрешении конфликта В) В ситуациях межличностного общения значительная часть информации, касающейся предмета разговора, существует на уровне бессознательного и в принципе словами выражена быть не может Подберите правильный ответ
Создание благоприятных объективных условий жизнедеятельности сотрудников; оптимизация организационно-управленческих параметров функционирования подразделений; устранение социально-психологических и блокирование индивидуально-личностных причин деструктивного взаимодействия, выступают
Авторство в разработке учения аутотренинга принадлежит психотерапевту
Внезапное сильное эмоциональное возбуждение человека называется
Ключевым принципом практики управления социальными конфликтами является принцип
Наиболее эффективным условием защиты человека от психических стрессов психологами признается
Основоположником научной разработки теории стрессов признан ученый
Потери и искажения информации в общении вызваны рядом специфических групп причин, специалисты особенно выделяют __________ групп (ы)
Причины стрессов делят на специфические группы, ученые выделяют ___________ группы (ы) причин стресса
Разработка четких нормативно-правовых процедур разрешения конфликтных ситуаций, относится к ___________ условию предупреждения конфликтов
Разрешение конфликта - многоступенчатый процесс, включающий ____________ этапа (ов) действий участников
Результатом борьбы сторон в конфликте является его
Социальное взаимодействие подчиняется закону сбалансированности. Таких балансов психологи выделяют
Специалисты выделяют несколько основных факторов, при которых стресс представляет большую опасность для человека, их
Специалисты выделяют специфические признаки-проявления стресса, их насчитывают _____________ групп (ы)
Умеренные стрессы приводят в основном
Феномен стресса имеет специфические стадии развития, среди которых выделяют _____________ стадии (й)
Причины, связанные с несоответствием работника по профессиональным, нравственным и другим качествам требованиям занимаемой должности, называются
Устойчивость функционирования познавательных процессов личности, невосприимчивость к провокационным действиям оппонента характеризует его ______________ компонент психики
Время; участие третьей стороны; своевременность принимаемых решений и мер; равновесие сил; единство ценностей; опыт (пример) решения аналогичных проблем оппонентами выступают _____________ конфликта (ов)
Неэффективная внутригрупповая и межличностная коммуникация; несбалансированное ролевое взаимодействие; различия индивидуальных подходов к анализу проблем; выбор субъектами управления разных способов оценки результатов деятельности и личности друг друга; напряженные межличностные отношения; психологическая несовместимость; внутригрупповой фаворитизм – это причины конфликтов
Причины как результат серьезных ошибок, допускаемых руководителями и подчиненными в процессе решения функциональных задач, называются
Причины конфликтов, содержанием которых является неупорядоченность функциональных связей организации с внешней средой, между структурными элементами организации и между отдельными исполнителями задач, называются
Активная кооперативная стратегия разрешения проблемной ситуации, основой которой выступает принцип «взаимного и максимального выигрыша всех сторон», - это
Влияние на проблемную ситуацию взаимодействия целенаправленным управлением собственного состояния, или оптимальным воздействием на психику оппонента, составляет суть
Воздействие на ситуацию, в результате которой ликвидируются основные структурные элементы конфликта (объект, субъекты, интересы и др.), называется
Вынужденный или добровольный отказ от борьбы и сдача своих позиций в конфликтном противодействии называется
Действия по завершению конфликта, характеризующиеся взаимными уступками, есть
Интегральной характеристикой, раскрывающей возможности личности к конструктивному поведению в конфликтных ситуациях социального взаимодействия, является
К неприятию того, что у других людей могут существовать иные точки зрения в процессе социального взаимодействия, приводит
Комплекс общих и специальных мероприятий в организации жизнедеятельности субъектов социального взаимодействия, который исключает или сводит к минимуму вероятность возникновения конфликтов между ними, есть
Навязывание другой стороне предпочтительного для себя решения в конфликтном взаимодействии называется
Опережающая по своему характеру деятельность, направленная на предупреждение деструктивных социальных конфликтов и минимизацию их негативных последствий на жизнедеятельность людей, называется
Представление субъекта о том, как оппонент воспринимает конфликтную ситуацию, его, а также собственное представление о конфликте называется
Причины конфликтов как результат несоответствия структуры организации требованиям деятельности, которой она занимается, называются
Разрешение, урегулирование, затухание, устранение и перерастание в другой конфликт являются
Регулятивными механизмами в возникновении, развитии и завершении конфликтов являещиеся
решающую роль в выборе способа поведения в конкретной ситуации играют
Сглаживание противоречия между оппонентами с участием третьей стороны (посредника), называется ______________ конфликта
Совместная деятельность участников, направленная на прекращение противодействия и решение проблемы, которая привела к столкновению интересов сторон, называется __________ конфликта
Соперничество, компромисс, сотрудничество, избегание и приспособление, есть разновидности
Состояние внутренних побудительных сил, способствующих оптимальному поведению в трудной ситуации взаимодействия характеризует ____________ компонент психики
Специальные мероприятия по симптоматике, диагностике, прогнозированию, профилактике и предупреждению конфликтов, являются
Специфическая реакция человека на трудную для него ситуацию жизнедеятельности проявляется, как правило, в форме
Способность личности к сознательной мобилизации сил, к сознательному контролю и управлению собой в конфликтной ситуации, отражает ее ___________ компонент психики
стадией «резистентности» или адаптации называют ___________ стадию стресса
Устранение противоречия; прекращение конфликтного противодействия; минимизация психотравмирующих факторов; достижение целей и удовлетворенности сторонами; изменение эгоцентричных позиций оппонентов; нормализация отношений являются

Аналитический этап разрешения конфликта
Виды стрессов
Волевой компонент конфликтоустойчивости
Время
Вторичная рефлексия
Выбор оптимальной стратегии разрешения конфликта
Компоненты конфликтоустойчивости
Конфликтоустойчивость
Культура
Мотивационный компонент конфликтоустойчивости
Объект конфликта
Объективные и организационные условия профилактики конфликтов
Оппонент
Опыт
Основы предупреждения конфликтов
Параметры сбора и оценки информации
Познавательный компонент конфликтоустойчивости
Производственные стрессы
Психологический стресс
Психомоторный компонент конфликтоустойчивости
Психоэмоциональные стрессы
Равновесие сил
Разработка нормативных процедур разрешения типичных предконфликтных ситуаций
Своевременность
Собственная позиция
Создание благоприятных условий для жизнедеятельности работников в организации
Социальная среда
Стадии стресса
Стадия беспокойства, боевой тревоги
Стадия истощения, или «дистресса»
Стадия резистентности или адаптации
Типичные предконфликтные ситуации
Третья сторона
Управляющая материальная среда, окружающая человека
Факторы материальной среды, способствующие уменьшению вероятности конфликтов
Факторы, оказывающие влияние на успешность разрешения конфликта
Физиологические стрессы
Эмоциональный компонент конфликтоустойчивости

Верны ли определения? А) Выбор стратегии поведения в конфликте определяется многими факторами, которые могут быть сведены в две группы: факторы ситуации и личностные факторы В) Переговорная стратегия предполагает реализацию стремления личности обсуждать проблему, вести активный диалог по поиску компромисса, двигаться к разрешению противоречия путем уступок (односторонних или обоюдных), а также находить такое решение, которое устраивает обе стороны Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Выбор стратегии поведения в конфликте определяется многими факторами, которые могут быть сведены в две группы: факторы ситуации и личностные факторы В) Тактика психологического насилия (ущерба) применяется с целью привлечения внимания окружающих к своей персоне. Это могут быть публичные высказывания и жалобы на состояние здоровья, невыход на работу, и т.п. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) В первой половине ХХ века проблема конфликта интенсивно развивалась в рамках системно-функциональной школы. Данный подход был предложен американским социологом К.Левином В) В нашей стране научное изучение конфликтов началось примерно в 20-е годы прошлого столетия. Пионерами отечественной науки в изучении конфликтов являются социологи и правоведы Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) В современной отечественной психологии конфликта выделяют три основных подхода к рассмотрению сущности данного явления: организационный, деятельный и личностный В) Начало этологического подхода к конфликту было положено в 1930-х гг. работами Э.Берна Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Категоричные формы высказываемых суждений способствуют предупреждению напряженности в ситуациях делового и неформального общения В) Влиять на проблемную ситуацию взаимодействия можно двумя основными способами: управляя собственным психическим состоянием и воздействуя на психику оппонента Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Под структурой конфликта понимается субъективная картина данной ситуации, складывающаяся в психике каждого участника В) Инцидент - первое столкновения сторон, попытка с помощью силы решить проблему в свою пользу. Если задействованных одной из сторон ресурсов доста­точно для перевеса соотношения сил в свою пользу, то инцидентом конфликт мо­жет и ограничиться Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Под эскалацией конфликта принято считать первое столкновение сторон, попытку с помощью силы решить проблему в свою пользу В) Потеря первоначального предмета разногласий - характерный признак эскалации конфликта Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) При социально-психологической несовместимости обычно фиксируется противоречие в жизненных ценностях и идеалах, мотивах, целях деятельности (в долгосрочной перспективе) В) Индивидуально-психологическая несовместимость проявляется в дисгармониитемпераментов и характеров взаимодействующих людей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психическими составляющими конфликтной ситуации являются устремления сторон, стратегии и тактики их поведения, а также их восприятие конфликтной ситуации, т. е.информационные модели конфликта В) Предмет конфликта — это объективно существующая или воображаемая проблема, лежащая в основе конфликта Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Соперничество — наиболее часто применяемая стратегия: оппоненты пытаются реализовать данный способ достижения своей цели в более чем 90% конфликтов В) Уход от решения проблемы, или избегание, является попыткой уйти из конфликта при минимуме затрат Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Стратегия «сотрудничество» предполагает взаимные уступки в чем-то важном и принципиальном для каждой из сторон В) Ранг оппонента — это уровень возможностей оппонента по реализации своих целей в конфликте Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Объектом конфликта может быть материальный ресурс, социальная или духовная ценность (власть, норма) к обладанию или пользованию которой стремятся оба оппонента. В) Ориентация личности по отношению к конфликту, установка на определенные формы поведения в ситуации конфликта, является конфликтологической компетентностью Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Опрос применяется при исследовании различных видов конфликта. Используются такие его разновидности, как анкетирование, беседа, интервью, экспертная оценка В) Для диагностики межличностной конфликтности сотрудников применяются следующие методики: опросник А.Басса — А.Дарки, диагностика МЛО Т.Лири, шкала реактивной и личностной тревожности, опросник К.Томаса Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Побуждения к вступлению в конфликтное противодействие, связанные с удовлетворением потребностей оппонента являются объектомконфликта В) Интересы оппонента представляют собой осознанные потребности, которые обеспечивают его направленность на объект конфликта и способствуют реализации его конфликтного поведения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Последователь З.Фрейда Альфред Адлер содержание конфликтов личности с микросредой видел в попытках индивида освободиться от чувства неполноценности и доминирования одних над другими В) В соответствии с теорией социометрии, разработанной Дж. Морено, межличностные конфликты определяются состоянием эмоциональных отношений между людьми, их симпатиями и антипатиями по отношению друг к другу Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Сбалансированное противодействие – один из этапов в функционировании конфликта, в котором использование силовых методов не дает результата, интенсивность борьбы снижается, а действия по достижению согла­сия оппонентами еще не предпринимаются В) Завершения конфликта - переход от конфликтного противо­дей­ствия к поиску решения проблемы и прекращению конфликта по любым причинам Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Социально-психологический тест, применяемый для оценки межличностных эмоциональных связей в группе, разработанный американским социальным психологом и психиатром Я. Морено, называется социометрией В) К общенаучным (философским) требованиям кисследованию конфликтов относят принципы: междисциплинарности, преемственности, эволюционизма, личностного подхода, единства открытых и скрытых мотивов поведения в конфликте Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Манипулятивная стратегия предусматривает достижение поставленных целей путем косвенного психологического воздействия на оппонента, в результате которого он вынужден уступить или действовать в нужном для манипулятора направлении В) Нормативная стратегия представляет собой линию поведения, в основе которой лежит опора на нормативность позиции в сочетании с уважением к личности оппонента Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Негативная установка на оппонента, сформировавшаяся до конфликта, служит своеобразным фильтром его восприятия В) Чем более жизненно важные мотивы и потребности личности затрагиваются в конфликте, тем выше вероятность искажения восприятия ситуации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психологию конфликта интересуют три типа рассматриваемого феномена: внутриличностные конфликты, социальные конфликты и зооконфликты В) Целью субъекта в конфликте является его представление о конечном результате конфликта, его предвосхищаемый полезный (с точки зрения личности или общественной, групповой значимости) результат Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Высокий уровень конфликтоустойчивости предполагает психологически грамотные действия и поведение в проблемных и конфликтных ситуациях, оптимизацию взаимодействия с оппонентом в конфликте, недопущение втягивания себя в его эскалацию, сосредоточение усилий на конструктивном разрешении конфликта В) Важным признаком эскалации выступает потеря первоначального предмета разногласий - противоборство, перерастающее в столкновение, где первоначальный предмет конфликта уже не играет основной роли Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Целенаправленное, организованное, непосредственное восприятие и фиксация конфликтных событий осуществляется с помощью метода социометрии В) Модульная методика диагностики межличностных конфликтов в группе разработана А.Я. Анцуповым Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Ядром любого конфликта является противоречие. В нем отражается столкновение интересов и целей сторон В). Интересы оппонента представляют собой осознанные потребности, которые обеспечивают его направленность на объект конфликта Подберите правильный ответ
Захват и удержание объекта конфликта, физическое и психологическое насилие (ущерб), давление (шантаж, угроза) - это
Социально-психологическая характеристика личности, содержанием которой выступают понимание природы противоречий и конфликтов между людьми, установки на конструктивное разрешение конфликтов, обладание навыками неконфликтного поведения в трудных ситуациях взаимодействия и др., есть
Стресс, высокий уровень негативных эмоций, недостаточный уровень информированности участников друг о друге, особенности восприятия социальных событий личностью, неумение предвидеть последствия, доминирование в сознании оппонента «агрессивной концепции среды»,негативная установка на оппонента - это
Причины, связанные с несоответствием работника по профессиональным, нравственным и другим качествам требованиям занимаемой должности, называются
Структурный фрагмент конфликта, отражающий цельный эпизод его развития в определенный момент времени, - это
Неэффективная внутригрупповая и межличностная коммуникация; несбалансированное ролевое взаимодействие; различия индивидуальных подходов к анализу проблем; выбор субъектами управления разных способов оценки результатов деятельности и личности друг друга; напряженные межличностные отношения; психологическая несовместимость; внутригрупповой «фаворитизм» – это
Причины как результат серьезных ошибок, допускаемых руководителями и подчиненными в процессе решения функциональных задач, называются
Причины конфликтов, содержанием которых является не упорядоченность функциональных связей организации с внешней средой, между структурными элементами организации и между отдельными исполнителями задач, называются
Ведущую позицию в исследованиях конфликтологической проблематики в России занимает
Выраженное негативное переживание, вызванное затянувшейся борьбой структур внутреннего мира личности, отражающее противоречивые связи с социальной средой и задерживающее принятие решения, принято считать
Демонстрация действий, санкционирование, вхождение в коалиции - это
Демонстрация дружелюбия, активные сделки с оппонентом, фиксация собственной позиции - это
Деятельность по предупреждению конфликтов в организации организуется в рамках ____________ направлений
Концентрация и координация сил; нанесение ударов по наиболее уязвимым пунктам в позиции оппонента; экономия сил и времени - это
Материальный ресурс, социальная или духовная ценность (власть, роль, норма) к обладанию или пользованию которой стремятся оба оппонента, есть _________ (к) конфликта (у)
Мотивы, устремления сторон, стратегии и тактики их поведения, а также образы их восприятия конфликтной ситуации, т.е. информационные модели конфликта - это __________ конфликта
Наиболее острый способ развития и завершения значимых противоречий, возникающих в процессе социального взаимодействия, заключающийся в противодействии субъектов конфликта и сопровождающийся их негативными эмоциями по отношению друг к другу, есть
Наука о закономерностях возникновения, развития и завершения конфликтов, а также принципах, способах и приемах их конструктивного регулирования - это
Объективно существующая или воображаемая проблема, лежащая в основе конфликта, - это
Организационные конфликты по своей функциональности преимущественно носят ___________ характер
Ориентация личности (группы) по отношению к конфликту, установка на определенные формы поведения в ситуации конфликта – это ____________ (в) конфликта (е)
Основателем современного теоретико-игрового подхода в исследовании социальных конфликтов является
Основоположником функциональной теории конфликта в социологической науке принято считать
Открытый период (основной) конфликта включает, как правило, ____________ этап (а)
Первенство создания научной психологической концепции о человеческой конфликтности принадлежит
Побуждения к вступлению в конфликт, связанные с удовлетворением потребностей оппонента, совокупность внешних и внутренних условий, вызывающих конфликтную активность субъекта, называются _____________ конфликта
Под акцентуацией характера принято понимать
понятийно-категориальная схема описания конфликта (по А.Анцупову) включает _______ групп (ы)
Причины конфликтов как результат несоответствия структуры организации требованиям деятельности, которой она занимается, называются
Прогрессирующее во времени обострение противоборства, при котором после­дующие разрушительные воздействия оппонентов друг против друга выше по интенсивности, чем пре­дыдущие, характеризует ______________ конфликта
Противоборство («борьба»), отстаивание своей позиции на основе норм и правил («право»), манипуляция другим («хитрость») и открытый разговор (переговоры), являются
Совокупность приемов воздействия на оппонента и условие реализации стратегии поведения в конфликте - это
Совокупность специальных методик обследования групповых явлений и психологических методов сбора информации составляют основу
Совокупность устойчивых связей между компонентами конфликта, опосредующих его целостность, тождественность самому себе и отличие от других явлений социальной жизни, называется _______________ конфликта
Социальный конфликт в развитии проходит, как правило, _____________ периода (ов)
Способность человека оптимально организовать свое поведение в трудных ситуациях социального взаимодействия, бесконфликтно решать возникающие проблемы в отношениях с другими людьми, называется
Субъективная картина, складывающаяся в психике каждого участника конфликта, является
Сужение интеллектуальной сферы в регуляции поведения и деятельности; вытеснение адекватного восприятия другого образом «врага»; рост эмоционального напряжения; переход от аргументов к претензиям и личным выпадам; применение насилия; потеря первоначального предмета разногласий; расширение границ конфликта; увеличение числа участников – это ______________ (в) конфликта (е)
Существует ______________ уровень (уровня) психологической несовместимости сотрудников, как причины межличностных конфликтов
Сущность рассмотрения конфликта как процесса или следствия определенных рассогласований в функционировании организации, нарушении связей, обеспечивающих ее стабильность, отражает исследовательскую специфику
Тип удовлетворяемой потребности, глубина противоречий, интенсивность и время протекания, функциональные последствия, сферы жизнедеятельности, участники - субъекты конфликта выступают
Функция медиатора в конфликте заключается в
Ходразвития, изме­нение ситуации под воздействием внутренних механизмов конфликта, а также внешних факторов и условий - это ____________ конфликта
Хронология развития конфликтологии в нашей стране разделяется на ____________ периода (ов)
Центральным объектом психологии конфликта являются __________ конфликты
Экспериментально установлено, что выраженной формой акцентуации характера «конфликтной» личности является ___________ форма

Группа поддержки
Давление
Другие участники конфликта
Жесткая тактика
Классификация конфликтов по участвующим в них субъектам
Конфронтационная стратегия
Личностные причины конфликтов
Манипулятивная стратегия
Методология и методы изучения конфликтов
Методы исследования конфликтов
Мягкая тактика
Нейтральная тактика
Некоторые методологические принципы психологии конфликта
Нормативная стратегия
Объективные причины конфликтов
Организационно-управленческие причины конфликтов
Основные принципы конфликтного противоборства
Основные стратегии поведения в конфликте
Основные тактики воздействия на оппонента в конфликте
Основные участники конфликта
Переговорная стратегия
Принципы и стратегии конфликтного поведения
Принципы, изучения конфликтов
Социально-психологические причины конфликтов
Социометрия
Степень участия людей в конфликте
Структурные причины конфликтов
Сущностные признаки конфликта
Сущность конфликта
Типичные причины возникновения конфликтов
Философские и общенаучные принципы изучения конфликтов

Верны ли определения? А) Аквизиционные расходы – производственные расходы страхового общества, связанные с привлечением новых страхователей и заключением новых страховых договоров при посредничестве страховых агентов. В) Инкассационные расходы – расходы, связанные с обслуживанием налично-денежного оборота поступления страховых платежей. Это расходы на изготовление бланков квитанций о приеме страховых платежей и учетных регистров (книг, ведомостей, справок и т.п.). Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) В договоре эксцедента убытка перестраховщик обеспечивает страховое покрытие той части убытка, которая превышает установленную сумму собственного участия страховщика (перестрахователя) – франшизу (приоритет), но ниже определенной в договоре суммы, составляющей предельную границу обязательств перестраховщика – лимит перестраховочного покрытия. В) Договор эксцедента убыточности предусматривает, что убыточность до установленного предела будет покрываться исключительно самим страховщиком (перестрахователем), а все превышение данного лимита убыточности – перестраховщиком. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Внутренним страховым рынком следует называть местный рынок, в котором имеется непосредственный спрос на страховые услуги, тяготеющий к удовлетворению конкретными страховщиками. В) Внешним страховым рынком следует называть рынок, находящийся за пределами внутреннего рынка и тяготеющий к смежным страховым компаниям как в данном регионе, так и за его пределами. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Во временном страховании с увеличивающимся капиталом страховая сумма увеличивается ежегодно на основе заключенного соглашения, а премии могут быть как постоянными, так и возрастающими. В) Во временном возобновляемом страховании страховая сумма постоянна, а премия увеличивается в каждый момент возобновления в зависимости от возраста, достигнутого застрахованным, поскольку этот вид страхования заключается на определенный срок, но с возможностью возобновления в ограниченный промежуток времени. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Единовременный взнос – это страховая премия, которую страхователь сразу уплачивает страховщику за весь период страхования вперед. В) Текущий взнос представляет собой часть от общих обязательств страхователя по отношению к страховщику, т.е. является частью единовременной премии. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Объектами медицинского страхования могут быть имущественные интересы, связанные с оплатой организации и оказания медицинской и лекарственной помощи (медицинских услуг) и иных услуг вследствие расстройства здоровья физического лица или состояния физического лица, требующих организаций и оказания таких услуг, а также проведения профилактических мероприятий, снижающих степень опасных для жизни или здоровья физического лица угроз и (или) устраняющих их (медицинское страхование). В) Объектами страхования имущества могут быть имущественные интересы, связанные с риском утраты (гибели), недостачи или повреждения имущества (страхование имущества). Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Объектами страхования жизни могут быть имущественные интересы, связанные с дожитием граждан до определенных возраста или срока либо наступлением иных событий в жизни граждан, а также с их смертью (страхование жизни). В) Объектами страхования от несчастных случаев и болезней могут быть имущественные интересы, связанные с причинением вреда здоровью граждан, а также с их смертью в результате несчастного случая или болезни (страхование от несчастных случаев и болезней). Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Объектами страхования финансовых рисков в имущественном страховании могут быть имущественные интересы страхователя (застрахованного лица), связанные с риском неполучения доходов, возникновения непредвиденных расходов физических лиц, юридических лиц и не относящиеся к предпринимательской деятельности страхователя (застрахованного лица) (страхование финансовых рисков). В) Объектами страхования предпринимательских рисков могут быть имущественные интересы, связанные с риском возникновения убытков от предпринимательской деятельности из-за нарушения своих обязательств контрагентами предпринимателя или изменения условий этой деятельности по независящим от предпринимателя обстоятельствам, в том числе с риском неполучения ожидаемых доходов (страхование предпринимательских рисков). Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Опустошительность страхового события (коэффициент коммутации риска) представляет собой отношение числа пострадавших объектов страхования к числу страховых событий. В) Коэффициент (степень) убыточности (ущербности) выражает отношение между суммой выплаченного страхового возмещения и страховой суммой всех пострадавших объектов страхования. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Предметом страхового права являются страховые отношения, обладающие признаком родового единства. В) Метод правового регулирования страховых отношений представляет собой юридический инструментарий в виде совокупности конкретных способов, средств, приемов воздействия нормами страхового права на волевое поведение участников страховых отношений. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) При квотном перестраховании доля участия перестраховщика выражается в конкретной (фиксированной) сумме – квоте. В) Эксцедентное перестрахование определяет размер максимального собственного участия страховщика (перестрахователя) в страховом покрытии – эксцедент, а перестраховщик обеспечивает только превышающие его возможные потери. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) При страховании замедленной ренты с возмещением премий, если застрахованный умирает до окончания определенного срока, страховщик возвращает уплаченные премии выгодополучателю. В) При страховании ренты без возмещения премий, если застрахованный умирает до окончания определенного срока, страхование считается аннулированным и премии остаются в распоряжении страховщика. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Страховым случаем по договору перестрахования, согласно законодательству РФ является выплата перестрахователем страхового возмещения страхователю. В) К договору перестрахования применяются правила договора страхования, согласно которым наступление страхового случая по договору страхования после прекращения данного договора не влечет за собой обязанности для страховщика (перестраховщика) выплатить страхователю (перестрахователю) страховое возмещение (денежную сумму, соответствующую доли ответственности перестраховщика). Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эффективная премия представляет собой сумму результативной премии и переходящих платежей, резервированных в текущем году и переходящих на следующий год. Эффективная премия – это вся сумма наличных страховых платежей, которыми располагает страховщик в данном текущем году. В) Перестраховочная премия – это премия, которую страховщик передает перестраховщику по условиям заключенного между ними договора перестрахования. Подберите правильный ответ
__________ - обязанность страховщика выплатить страховое возмещение при имущественном страховании или страховое обеспечение при личном страховании.
__________ представляет собой определенным образом систематизированную совокупность знаний о регулировании страховых отношений и отношений в сфере страхования: свойствах и закономерностях его функционирования и развития; способах достижения его эффективности; средствах получения новых знаний, необходимых для дальнейшего совершенствования страхового права.
__________ являются страховые организации и общества взаимного страхования, созданные в соответствии с законодательством Российской Федерации для осуществления деятельности по страхованию, перестрахованию, взаимному страхованию и получившие лицензии на осуществление соответствующего вида страховой деятельности в установленном законом порядке.
__________ являются физические лица, в том числе физические лица, зарегистрированные в установленном законодательством Российской Федерации порядке в качестве индивидуальных предпринимателей, или юридические лица, осуществляющие деятельность на основании гражданско-правового договора от имени и за счет страховщика в соответствии с предоставленными им полномочиями.
__________ являются юридические лица (коммерческие организации) или постоянно проживающие на территории Российской Федерации и зарегистрированные в установленном законодательством Российской Федерации порядке в качестве индивидуальных предпринимателей физические лица, осуществляющие деятельность на основании договора об оказании услуг страхового брокера по совершению юридических и иных действий по заключению, изменению, расторжению и исполнению договоров страхования по поручению физических лиц или юридических лиц (страхователей) от своего имени, но за счет этих лиц либо совершению юридических и иных действий по заключению, изменению, расторжению и исполнению договоров страхования (перестрахования) от имени и за счет страхователей (перестрахователей) или страховщиков (перестраховщиков).
__________ – договор, взаимно обязывающий его стороны: страховщика (перестрахователя) – к передаче определенных долей во всех рисках, принимаемых им на страхование в установленный период времени, другому конкретному страховщику (перестраховщику), а перестраховщика – к их принятию.
__________ – это добровольное объединение страховщиков, не являющееся юридическим лицом, созданное на основе соглашения между ними.
__________ – это договор, в котором объект страхования застрахован совместно несколькими страховщиками.
__________ – это документ, выдаваемый страховщиком, подтверждающий достигнутое между страховщиком и страхователем соглашение о заключении договора страхования, а также удостоверяющий (легитимирующий) личность страхователя (выгодоприобретателя, застрахованного лица) для получения страховых выплат в связи с наступившим страховым случаем.
__________ – это документ, содержащий дополняющие договор страхования условия.
__________ – это единая система нормативных правовых актов, обеспечивающих регулирование всех общественных отношений в сфере страхования.
__________ – это исторически определенная общественная форма функционирования страхового фонда, которая представляет собой обособленную структуру, осуществляющую заключение договоров страхования и их обслуживание.
__________ – это не содержащие норм акты, предписания которых подлежат выполнению всеми субъектами общественных отношений или определенной их категорией, посвящаются разрешению конкретного дела (спора) или деятельности отдельного лица.
__________ – это некоммерческое партнерство, страховой фонд которого образуется за счет паев его участников.
__________ – это особая социально-экономическая структура, определенная сфера денежных отношений, где объектом купли-продажи выступает страховая защита, формируются предложение и спрос на нее.
__________ – это платежи, которые уплачивает страхователь страховщику заранее, до наступления срока их уплаты, указанного в заключенном договоре.
__________ – это предполагаемое событие, на случай наступления которого проводится страхование.
__________ – это премия, которая предназначена для покрытия риска за определенный промежуток времени, отвечает фактическому развитию риска.
__________ – это премия, отражающая принцип справедливой игры и теории вероятностей, а также эквивалентность обязательств сторон, участвовавших в договоре страхования.
__________ – это процесс, в ходе которого определяются расходы, необходимые на страхование данного объекта.
__________ – это расходы по ликвидации ущерба, причиненного страховым случаем.
__________ – это серия регулярных выплат через определенные промежутки времени.
__________ – это совершившееся событие, предусмотренное договором страхования или законом, с наступлением которого возникает обязанность страховщика произвести страховую выплату страхователю, застрахованному лицу, выгодоприобретателю или иным третьим лицам.
__________ – это совокупность видов страхования, предусматривающих обязанности страховщика по страховым выплатам в случае нанесения ущерба объекту страхования вследствие нарушения договора.
__________ – это страхование на случай потери здоровья по любой причине: болезнь, несчастный случай, отравление, умышленные действия третьих лиц и т.д.
__________ – это страхование, обеспечивающее риски, которые угрожают жизни человека, его трудоспособности, здоровью.
__________ – это страхование, удобное для лиц преклонного возраста, которые хотели бы вложить капитал для обеспечения остатка своих дней.
__________ – это страховые взносы, которые с течением времени не изменяются, остаются постоянными.
__________ – это такая премия, которая позволяет страховщику в условиях рынка привлечь максимально возможное число потенциальных страхователей.
__________ – это такое страхование, по которому страховщик в обмен на уплату премий обязуется выплатить капитал или ренту выгодоприобретателю, который обычно совпадает с самим застрахованным, если последний доживет до указанного срока или возраста.
__________ – это тарифная ставка страховщика, которая состоит из достаточного взноса и надбавок на покрытие расходов, связанных с проведением предупредительных мероприятий, рекламы и пропаганды, расходов на покрытие убыточных видов страхования и т.д.
__________ – это урегулированное нормой (нормами) страхового права специфическое общественное отношение по защите (или охране) имущественных интересов юридических, физических лиц, возникающее, изменяющееся, действующее и прекращающееся на основе норм страхового права и определяемых ими субъективных прав и юридических обязанностей страхователя (застрахованного лица, выгодоприобретателя) и страховщика.
__________ – это физическое лицо, имущественные интересы которого, связанные с жизнью, здоровьем или доходами, дополнительными расходами либо с наступлением гражданской ответственности за причинение вреда (в том числе нарушением договора) третьим лицам, застрахованы им лично или другим лицом в качестве страхователя.
__________ – это форма вознаграждения страховщика со стороны перестраховщика за предоставление участия в перестраховочных договорах и осмотрительное ведение дела.
__________ – это форма организации личного накопительного страхования, гарантирующая рентные выплаты по достижении определенного возраста.
__________ – это часть страхового взноса, которая необходима для покрытия страховых платежей за определенный промежуток времени по данному виду страхования, величина прямо зависит от развития риска.
__________ – это чистая нетто-премия, которая означает часть страхового взноса в денежной форме, предназначенную на покрытие риска.
__________ – это юридическое или физическое лицо, назначенное страхователем (или по письменному согласию застрахованного лица) при заключении договора страхования либо становящееся таковым в силу закона и получающее право требовать у страховщика (в ряде случаев – у страхователя) при наступлении страхового случая страховую выплату в свою пользу.
В соответствии с общей теорией права __________ – это объективно существующая, выделенная из массы норм национального права определенная совокупность правовых норм, которая обладает целостным единством, согласованностью ее внутренних частей и обусловлена однородностью регулируемых общественных (страховых) отношений.
Взнос, предназначенный для покрытия платежей страхователя при истечении срока страхования, – это __________.
Вид личного страхования, предусматривающий выплату установленной суммы денежных средств при окончании срока действия договора страхования, а также в течение этого срока в случае утраты трудоспособности от несчастного случая или смерти от любой причины,– это __________.
Вид обязательного социального страхования, представляющий собой систему создаваемых государством правовых, экономических и организационных мер, направленных на обеспечение при наступлении страхового случая гарантий бесплатного оказания застрахованному лицу медицинской помощи за счет средств обязательного медицинского страхования в пределах территориальной программы обязательного медицинского страхования и в установленных законом случаях в пределах базовой программы обязательного медицинского страхования, – это __________.
Договор __________ предоставляет страховщику (перестрахователю) право на передачу застрахованных им рисков, а перестраховщику – исключительную возможность принятия предложенных рисков или отказа от них.
Договор __________ – договор о передаче одним страховщиком принятой им на себя обязанности по выплате страхового возмещения или страховой суммы (полностью или частично) страхователю (выгодоприобретателю, застрахованному лицу) на другого страховщика.
Если при определении страхового взноса во внимание принимается величина риска объекта, который включен в страховую совокупность, то такой страховой взнос называется __________ страховой премией.
Затраты, понесенные страховой организацией в связи с заключением, ведением и исполнением договора страхования (сострахования, перестрахования), а также административно-управленческие, внереализационные и чрезвычайные расходы – это __________ по ведению страховой деятельности.
К середине XX в. в мире образовались мощные корпорации и синдикаты. Одна из самых крупных – корпорация __________, членами которой являются около 30 тыс. частных страховых компаний.
Какие виды страхования получили широкое распространение в XIII веке в связи с развитием торгового мореплавания?
Лицо, деятельность которого заключается в установлении причин, характера и размера убытка по застрахованному имуществу, – это
Межотраслевой комплекс правовых норм, регулирующих отношения страхования и организацию страхового дела, – это
Некоммерческие компании, основанные на государственных субсидиях и специализирующиеся на страховании от безработицы, страховании компенсаций рабочим и служащим, страховании непрофессиональной трудоспособности, – это _______ страховые организации.
Обязательные платежи, которые уплачиваются страхователями, обладают обезличенным характером и целевым назначением которых является обеспечение прав застрахованного лица на получение страхового обеспечения, – это страховые взносы на __________.
Отношение общей страховой суммы всех объектов страхования к числу всех объектов страхования – это __________.
По договору __________ страховщик взамен уплаты страхователем страховой премии обязуется при наступлении страхового случая возместить страхователю или выгодоприобретателю причиненные вследствие этого события убытки в застрахованном имуществе либо убытки в связи с иными имущественными интересами страхователя (выплатить страховое возмещение) в пределах страховой суммы.
Полис страхования жизни, который действителен в течение определенного периода времени, – это __________.
Премия, представляющая собой разницу между годовой нетто-премией и переходящими платежами текущего года, отнесенными на следующий год, – это __________.
Страхование, объектом которого являются материальные ценности: здания, сооружения, оборудование, жилые помещения, домашнее имущество, урожай сельскохозяйственных культур, животные и т.д., – это __________.
Субъектами страхового правоотношения являются:
Сфера деятельности страховщиков по страхованию, перестрахованию, взаимному страхованию, а также страховых брокеров, страховых актуариев по оказанию услуг, связанных со страхованием, с перестрахованием, – это
Урегулированная нормами права совокупность общественных отношений по защите интересов физических и юридических лиц Российской Федерации, субъектов Российской Федерации и муниципальных образований при наступлении определенных страховых случаев за счет денежных фондов, формируемых страховщиками из уплаченных страховых премий (страховых взносов), а также за счет иных средств страховщиков, – это
Фактор, от которого зависит тяжесть ущерба, – это __________.
Формирование __________ – это актуарное оценивание обязательств страховщиков по осуществлению предстоящих страховых выплат по договорам страхования, перестрахования и по исполнению иных действий по указанным договорам (страховых обязательств).
Формирование __________ – это актуарное оценивание обязательств страховщиков по осуществлению предстоящих страховых выплат по договорам страхования, перестрахования и по исполнению иных действий по указанным договорам (страховых обязательств).
Цена страхового риска и других расходов, адекватное денежное выражение обязательств страховщика по заключенному договору страхования – это __________.
Экономический механизм, основанный на принципе распределения убытка, понесенного в одном случае, между некоторым множеством других, которые подвержены аналогичной (однородной) опасности, – это
Эксперт, осуществляющий по просьбе страхователя или страховщика осмотр застрахованных или подлежащих страхованию судов и грузов, – это

__________ риск - это опасность потерь от биржевых сделок
__________ риск — это вероятность финансовых потерь в результате изменения курса валют, которое может произойти в период между заключением контракта и фактическим производством расчетов по нему
__________ риски - это вероятность потерь имущества
___________ риски - это убытки, связанные с платежами
____________ риск – это возможность получения отрицательного или положительного результата
____________ риск — это вероятность потерь в результате изменений в экономическом состоянии отрасли и степенью этих изменений как внутри отрасли, так и по сравнению с другими отраслями
____________ риски - это риски, вызванные изменением курса одной иностранной валюты по отношению к другой
_____________ риск - это загрязнение окружающей среды
_____________ риски - это вероятность потерь финансовых ресурсов (денег)
_____________ риски - это риски, возникающие в результате падения цен
_____________ риски – это обесценивание доходов при росте инфляции
______________ риск - это опасность неуплаты заемщиком долга и процентов
______________ риск - это опасность потерь в результате повышения процентных ставок
______________ случай - это совершившееся событие, предусмотренное страховым договором или законом, с наступлением которого возникает обязанность страховщика произвести страховую выплату
_______________ риски - это убытки, вызванные недостатками производства
________________ риск - это неопределенность результатов от коммерческой сделки
_________________ риск — это вероятность потерь, возникающих при вложении предпринимательской фирмой средств в производство новых товаров и услуг, которые, возможно, не найдут ожидаемого спроса на рынке
Аналитическая функция риска связана
В договорах личного страхования и рисковых договорах страхования гражданской ответственности страховая сумма определяется
В рисковом договоре выгода или потеря сторон зависит
Валютный риск включает в себя разновидности
Вправе ли страхователь заключать рисковый договор страхования в пользу третьих лиц
Вправе ли страховщик быть одновременно и страхователем в одном лице
Договор страхования предпринимательского риска, не являющегося страхователем
Замена страхователя в рисковом договоре страхования в случае его смерти
Защитная функция риска проявляется
Имущество и предпринимательский риск могут быть застрахованы от равных страховых рисков
Инновационная функция риска заключается
Источником предпринимательского риска являются
К техническим рискам относятся
К финансовому риску относятся
Может ли быть страховщиком физическое лицо
Наиболее распространенные виды предпринимательских рисков
Несоблюдение письменной формы рискового договора страхования влечет его _________________
Организатор игры, являющийся юридическим лицом, должен иметь _______________
Организация, выдающая лицензию страховщику - это
Основанием, устанавливающим заключение рискового договора в письменной форме, является
Основная задача предпринимателя
Отношения между организаторами игр и игроками основаны на ______________
Переход риска случайной гибели арендованного имущества на арендатора осуществляется с момента
Переход риска случайной гибели арендованного имущества на арендатора осуществляется с момента
Переход риска случайной гибели или повреждения товара на покупателя осуществляется с момента
Переход рисков связанных с передачей предприятия осуществляется в момент
По договору одна сторона передает другой стороне в собственность имущество, а другая сторона обязуется в обмен на полученное имущество периодически выплачивать денежные суммы – это ___________
По договору страхования предпринимательского риска может быть застрахован риск
По договору страхования риска ответственность за нарушение договора может быть застрахован риск _______________
По рисковому договору ренты в случае случайной гибели имущества, переданного под выплату пожизненной ренты, обязательства плательщика ренты
По рисковому договору ренты, обязательства пожизненного содержания с иждивением прекращается
Под ____________ риском понимается то предполагаемое неблагоприятное событие, от последствий наступления которого заключается договор страхования
Под _____________ соглашением с риском и без риска понимается договор, в соответствии с которым государство предоставляет иностранному инвестору на срочной основе право на осуществление конкретных видов работ и услуг, предусмотренных соглашением
Под ______________ риска понимается сосредоточение рисков в пределах определенного ограниченного пространства
Под _______________ понимается риск, в пределах которого данный вид предпринимательской деятельности сохраняет свою экономическую целесообразность
Политические риски можно подразделить на четыре группы
Политический риск
Право рассматривает риск
Право рассматривает риск
Предпринимательский риск возникает
Применительно к договору купли-продажи риском признается
Природно-естественный риск
Регулятивная функция риска выступает в форме
Риск ___________ - это неспособность рассчитаться по взятым обязательствам
Риск _____________ - это изменение оценки потребительской стоимости товаров, ценных бумаг
Риск гибели объекта строительства до его приемки заказчиком, произошедший вследствие недоброкачественного материала, предоставленного заказчиком, несет _____________
Риск можно определить как
Риск можно определить как
Риск случайного повреждения товара, проданного во время его нахождения в пути, переходит на покупателя с момента
Риск случайной гибели изготовленной вещи в результате уклонения заказчика от ее принятия несет _____________
Риск случайной гибели или повреждения результата работы до ее приема заказчиком несет _______________
Риск случайной гибели или случайного повреждения арендованного имущества несет
Риск случайной гибели или случайного повреждения вещи возлагается
Риск случайной гибели или случайного повреждения используемого при исполнении договора подряда имущества несет
Риск случайной гибели имущества, переданного под выплату пожизненной ренты, несет
Риск случайной гибели имущества, переданного под выплату пожизненной ренты, несет
Риск случайной гибели имущества, переданного под выплату пожизненной ренты, несет
Риск случайной гибели имущества, переданного под выплату постоянной ренты несет
Риск случайной гибели полученной в безвозмездное пользование вещи несет ссудополучатель если
Риск случайной гибели товара по договору купли-продажи переходит на покупателя с момента
Риск случайных неудач исполнения договоров на выполнение опытно-конструкторских и технологических договоров несет ________________
Риск снижения доходности - это
Риск упущенной выгоды - это
Рисковая ситуация предполагает
Рисковая ситуация предполагает
Рисковые договоры относятся
Рисковый договор предусматривает обязанность страховщика произвести страховую выплату
Рисковый договор регулируется нормами ____________ права
Рисковый договор страхования вступает в силу в момент
Рисковый договор страхования вступает в силу в момент
Рисковый договор страхования имущества, заключенный при отсутствии у страхователя или выгодоприобретателя интереса в сохранении застрахованного имущества, признается
Рисковый договор страхования предпринимательского риска в пользу лица, не являющегося страхователем, считается заключенным в пользу _______________
Рисковый договор, устанавливающий пожизненную ренту в пользу гражданина, который умер к моменту заключения договора
Спекулятивные риски - это
Субъекты рискового договора страхования - это
Субъекты рискового договора страхования - это страхователь и ____________
Существенным условием договора, предусматривающим передачу под выплату ренты денежной суммы, является
Транспортный риск
Требования граждан и юридических лиц, связанных с организацией игр и пари или с участием в них, судебной защите
Увеличение степени страхового риска дает страховщику право
Форма договора ренты как рискового договора, предусматривающего отчуждение недвижимости
Элементы предпринимательского риска находятся в сфере действия норм
Юридическое лицо для осуществления страховой деятельности должно получить _______________

Верны ли определения: А) Биржевая зала – место заключения контрактов, проведения биржевых торгов. В) Хеджирование – страхование риска неблагоприятного изменения цены актива путём занятия противоположных позиций по данному активу по основанному на нём деривативу Подберите правильный ответ
Верны ли определения: А) Биржевая сессия – установленный законом или распорядком работы биржи период, в течение которого участники биржевых торгов имеют право заключать сделки. В) Опционный контракт в гражданском обороте считается более ликвидной ценной бумагой, чем фьючерсный контракт Подберите правильный ответ
Верны ли определения: А) Биржевой комитет, избранный на биржевых сборах, имеет право контролировать деятельность других бирж. В) Лот является единицей минимального колебания цены Подберите правильный ответ
Верны ли определения: А) Брокерская контора осуществляет финансово–хозяйственную деятельность биржи. В) Контрольный комитет ведет наблюдение за деловой активностью на бирже Подберите правильный ответ
Верны ли определения: А) Брокеры выполняют функции посредников между клиентами и Расчетной палатой биржи и являются сторонами сделки. В) Фондовая биржа самостоятельно не может устанавливать процедуру листинга и делистинга Подберите правильный ответ
Верны ли определения: А) Все затраты, связанные с владением базисным активом в течение действия контракта, и упущенная прибыль – цена доставки фьючерсного контракта. В) Разница между ценой спот базисного актива и фьючерсной ценой называется базисом Подберите правильный ответ
Верны ли определения: А) Все ценные бумаги, допущенные к торгам, котируются. В) К биржевым сделкам могут быть отнесены сделки, заключенные между участниками биржевой торговли, с допущенными на биржу ценностями, совершаемые в биржевом помещении в установленное время Подберите правильный ответ
Верны ли определения: А) Двусторонний договор о передаче права (для покупателя) и обязательства (для продавца) купить или продать определенный актив по определенной в договоре цене в заранее согласованную дату или в течение согласованного периода времени – опцион. В) Временная стоимость – разность между суммой премии и внутренней стоимостью Подберите правильный ответ
Верны ли определения: А) Делистинг – исключение ценных бумаг из котировального списка. В) Котировка ценной бумаги – механизм выявления цены, ее фиксация в течение рабочего дня работы биржи и публикация в биржевых бюллетенях Подберите правильный ответ
Верны ли определения: А) Держатель опциона не может реализовывать свои права. В) Риск покупателя опциона ограничен премией, а риск продавца снижается на величину полученной премии Подберите правильный ответ
Верны ли определения: А) Если покупатель решает не реализовывать свои права, ему не требуется ничего делать, а его потери будут ограничиваться суммой уплаченной продавцу премии. В) Опцион, дающий его покупателю прибыль при реализации, называется опционом «при деньгах» или денежным Подберите правильный ответ
Верны ли определения: А) Когда текущие цены акций совпадают со страйк-ценой, такой опцион называется нулевым или опционом «при своих». В) Разность между текущим курсом базисного актива и ценой исполнения опциона – внутренняя стоимость Подберите правильный ответ
Верны ли определения: А) Листинг – допуск ценных бумаг к торгам на бирже после проверки финансового положения их эмитентов. В) Причиной осуществления делистинга может быть ликвидация эмитента ценных бумаг Подберите правильный ответ
Верны ли определения: А) Механизм биржевых операций – определенные формализованные и регламентированные действия по совершению данных операций. В) Служащие фондовой биржи могут быть учредителями и самостоятельно участвовать в деятельности фондовой биржи Подберите правильный ответ
Верны ли определения: А) Обращение ПФИ (производственные финансовые инструменты)на биржевой товар связано с обращением базисного товара. В) Предмет опциона-колл – право на покупку базисного актива Подберите правильный ответ
Верны ли определения: А) Опцион на покупку дает право покупателю, но не обязанность, продать определенный пакет ценных бумаг по соответствующей цене в течение срока действия этого опциона. В) Стандартизация фьючерсных контрактов идет по срокам, объемам и условиям поставки активов Подберите правильный ответ
Верны ли определения: А) Опцион является производной ценной бумагой. В) Двойной опцион – комбинация опциона на продажу и на покупку, который позволяет его покупателю купить либо продать ценные бумаги по соответствующей цене Подберите правильный ответ
Верны ли определения: А) Опцион, реализация которого не приносит прибыль, называется нулевым или опционом «при своих». В) Правила оффсета устанавливаются биржей Подберите правильный ответ
Верны ли определения: А) Опционные сделки – сделки, связанные с уступкой прав на будущую передачу прав и обязанностей в отношении биржевого товара или контракта на поставку биржевого товара. В) Фьючерсные сделки – сделки, связанные с взаимной передачей прав и обязанностей в отношении стандартных контрактов на поставку биржевого товара Подберите правильный ответ
Верны ли определения: А) Особенность фьючерса состоит в том, что он может переходить от одного покупателя к другому, вплоть до указанной в нем даты исполнения. В) Сумма, которую покупатель опциона выплачивает продавцу в момент заключения сделки, называется тантьемой Подберите правильный ответ
Верны ли определения: А) Покупатель опциона не обязан покупать по высшему курсу или продать по низшему курсу ценные бумаги. В) Фондовой биржей признается только организатор торговли на рынке ценных бумаг Подберите правильный ответ
Верны ли определения: А) Предмет опциона-пут – право на покупку базисного актива. В) Европейский опцион предполагает исполнение в любой момент до согласованной даты и на согласованную дату Подберите правильный ответ
Верны ли определения: А) Простые биржевые сделки предполагают наличия товара в месте проведения торгов. В) Котировка – механизм выявления цены в процессе биржевых торгов в течение каждого дня работы биржи и публикация цен в биржевом бюллетене (котировальном листе) Подберите правильный ответ
Верны ли определения: А) Простые биржевые сделки – сделки, связанные с взаимной передачей прав и обязанностей в отношении реального товара. В) Определение фьючерсного контракта дано в ФЗ «О рынке ценных бумаг» Подберите правильный ответ
Верны ли определения: А) Разница между ценой спот базисного актива и фьючерсной ценой называется активом. В) На каждой фьючерсной бирже действует свое положение о системе расчетов по фьючерсам Подберите правильный ответ
Верны ли определения: А) Расчетная палата является общим покупателем и продавцом по всем фьючерсным контрактам. В) Опцион на покупку фьючерсного контракта обязывает владельца купить фьючерсный контракт Подберите правильный ответ
Верны ли определения: А) Регистрация фьючерса на бирже обязательна. В) Покупатель (держатель) опциона уплачивает продавцу оговоренную страйк-цену Подберите правильный ответ
Верны ли определения: А) РЕПО представляет собой краткосрочные операции, от однодневной (overnight) до сроком в несколько недель. В) Опцион является формой страхования финансовых рисков Подберите правильный ответ
Верны ли определения: А) Сделки, связанные с взаимной передачей прав и обязанностей в отношении реального товара с отсроченным сроком его поставки, – форвардные сделки. В) Соглашение о листинге определяет обязанности заявителя и биржи Подберите правильный ответ
Верны ли определения: А) Сложный опцион – сделка, соединяющая две противоположные сделки с премией, заключаемые одной и той же брокерской конторой с двумя другими участниками торговли. В) Государственные ценные бумаги допускаются к биржевым торгам на основании официальных условий их выпуска Подберите правильный ответ
Верны ли определения: А) Спекуляция – одновременная покупка и продажа одного актива на разных рынках по разным ценам. В) Открытие инвестором позиции по фьючерсу (опциону) означает заключение контракта Подберите правильный ответ
Верны ли определения: А) Специфика форвардных сделок состоит в отсрочке их исполнения. В) Кассовые – сделки немедленного исполнения, расчеты по которым производят сразу после их заключения Подберите правильный ответ
Верны ли определения: А) Стандартный контракт на куплю-продажу какого-либо актива в будущем, по которому продавец принимает обязательство продать, а покупатель – обязательство купить определенное количество актива в указанный срок по цене, определенной сторонами при заключении сделки, – фьючерсный контракт. В) Необходимо ли внесение залога для заключения фьючерсного контракта Подберите правильный ответ
Верны ли определения: А) Твердые сделки заключаются на различные виды и объемы фондовых ценностей. В) Стоимость фьючерсного контракта определяется таким фактором, как цена актива на физическом рынке Подберите правильный ответ
Верны ли определения: А) Текущая цена – цена ее открытия. В) Предметом фьючерсных сделок является товар Подберите правильный ответ
Верны ли определения: А) Только специализированные органы составляют стационарные структуры, включающие биржевые комитеты. В) Котировочный комитет ведет наблюдение за деловой активностью на бирже Подберите правильный ответ
Верны ли определения: А) Фондовая биржа вправе устанавливать количественные ограничения числа ее членов самостоятельно. В) Фондовая биржа организует торговлю только между своими членами Подберите правильный ответ
Верны ли определения: А) Фондовая биржа может быть зарегистрирована как акционерное общество. В) Порядок вступления в члены фондовой биржи, выхода и исключения из ее членов определяется фондовой биржей самостоятельно на основании ее внутренних документов Подберите правильный ответ
Верны ли определения: А) Фондовая биржа создается в форме некоммерческого партнерства или акционерного общества. В) Механизм биржевых операций – определенные формализованные и регламентированные действия по совершению данных операций Подберите правильный ответ
Верны ли определения: А) Форвард – внебиржевое соглашение о будущей поставке базисного актива по фиксированной цене. В) Американский опцион предполагает исполнение в любой момент до согласованной даты и на согласованную дату Подберите правильный ответ
Верны ли определения: А) Фьючерсный контракт обращается исключительно на неорганизованных рынках. В) Опционы бывают на ценные бумаги и на валюту Подберите правильный ответ
Верны ли определения: А) Цель заключения расчётного фьючерса – реальная поставка базисного актива. B) Биржевые контракты не подлежат судебной защите Подберите правильный ответ
Верны ли определения: А) Цена доставки – все затраты, связанные с владением базисным активом в течение действия контракта и упущенная прибыль. В) Биржа может временно или совсем лишить компанию привилегий листинга Подберите правильный ответ
Верны ли определения: А) Цена исполнения опциона называется базисной ценой или страйк-ценой. В) Опцион на продажу дает право покупателю, но не обязанность, продать определенный пакет ценных бумаг по соответствующей цене в течение срока действия этого опциона Подберите правильный ответ
Верны ли определения: А) Ценные бумаги, не включенные в список обращаемых на фондовой бирже, не могут быть объектом сделок на бирже в порядке, предусмотренном ее внутренними документами. В) Твердыми принято называть сделки, обязательства по которым не подлежат изменению Подберите правильный ответ
Аукционы характеризуются следующими признаками
Базовым активом производного финансового инструмента является
Биржа как организатор торговли может совмещать виды деятельности
Биржевая торговля основывается на принципе второго аукциона
Биржевым товаром на товарной бирже является
Биржевыми посредниками являются
В отличие от дилера брокер является
Ведет наблюдение за деловой активностью на бирже комитет
Видами опционных контрактов являются
Временная стоимость –
Если покупатель опциона решает не реализовывать свои права, то
Если товар, оглашенный маклером не выявил интерес, брокер–продавец имеет право изменить цену
К обращению на фондовой бирже допускаются
К этапам процедуры листинга относятся
Компания-эмитент, подписавшая соглашение о листинге, обязана передавать бирже следующую информацию
Конъюнктурой рынка является
Объектом сделок на бирже ценных бумаг, не включенные в список обращаемых на фондовой бирже могут быть
Опцион, дающий его покупателю прибыль при реализации прав по опциону, называется
Организационно-правовая форма фондовых бирж
Организация биржевых торгов включает
Организованный, регулярно функционирующий, централизованный рынок с фиксированным местом торговли, с процедурой отбора ценных бумаг и операторов рынка, с наличием временного регламента торговли и стандартных торговых процедур, с централизацией регистрации сделок и расчетов по ним, установлением официальных котировок и осуществлением надзора за его членами –
Основными формами организации торгов являются
Основными функциями учредителей как организаторов биржи являются
Особенность опциона заключается в том, что
Осуществляет финансово–хозяйственную деятельность биржи, ее подразделений, анализирует административно–хозяйственную деятельность орган
Отличительной особенностью фьючерсного контракта является
Отличительным признаком биржевых сделок является
Передача права на будущую передачу прав и обязанностей в отношении фьючерсного контракта может быть предметом
Производными ценными бумагами являются
Процесс заключения биржевой сделки включает в себя
Рассматривает расхождения и выносит решения по дисциплинарным вопросам, которые ему передает комитет по деловой этике комитет
Сделки немедленного исполнения, расчеты по которым производят сразу после их заключения, –
Сделки, которые имеют фиксированные сроки расчета, заключения и установления цены, –
Стандартный биржевой договор купли-продажи биржевого актива в определенный момент времени в будущем по цене, установленной сторонами сделки в момент ее заключения -
Фондовая биржа обязана утвердить и раскрыть следующую информацию любому заинтересованному лицу
Форма выпускаемых эмиссионных ценных бумаг определяется
Формы осуществления торгов
Фьючерсные и опционные контракты заключаются
Характеристика стихийного биржевого рынка определяется
Целями функционирования биржи являются:
Членами товарной биржи являются
Юридические лица, которые осуществляют виды профессиональной деятельности на рынке ценных бумаг, предусмотренные ФЗ «О рынке ценных бумаг», называются

Верны ли определения? А) Биржевая наличная сделка с биржевым товаром - биржевая наличная сделка, заключенная на биржевом товарном рынке (на биржевой площадке во время биржевой торговой сессии в процессе проведения голосовых биржевых торгов либо в процессе проведения электронных биржевых торгов в рамках ЭТС) между профессиональными участниками биржевой торговли (брокерскими компаниями, дилерами), относительно поставки биржевого товара определенного количества и качества продавцом биржевого товара и получения денежных средств, принятия биржевого товара и оплаты покупателем биржевого товара стоимости биржевого товара в день заключения биржевой наличной сделки либо в течение ограниченного промежутка времени (в пределах от 1 до 14 рабочих дней) в соответствии с правилами биржевой торговли. В) Биржевая наличная сделка с финансовым активом - биржевая наличная сделка, заключенная на биржевом финансовом рынке (биржевом валютном рынке, биржевом фондовом рынке) (на биржевой площадке во время биржевой торговой сессии в процессе проведения голосовых биржевых торгов либо в процессе проведения электронных биржевых торгов в рамках ЭТС) между участниками биржевой торговли (профессиональными участниками биржевой торговли (в том числе кредитными организациями и Банком развития), Центральным банком Российской Федерации), относительно поставки финансового актива (иностранной валюты; ценных бумаг) продавцом финансового актива и получения денежных средств, оплаты покупателем финансового актива стоимости финансового актива (иностранной валюты; ценных бумаг) в день заключения биржевой наличной сделки либо в течение ограниченного промежутка времени (от 1 до 14 рабочих дней) в соответствии с правилами биржевой торговли. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Биржевая наличная сделка с иностранной валютой - биржевая наличная сделка, заключенная на биржевом валютном рынке (на биржевой площадке во время биржевой торговой сессии в процессе проведения голосовых биржевых торгов либо в процессе проведения электронных биржевых торгов в рамках ЭТС) между участниками биржевой торговли (профессиональными участниками биржевой торговли (в том числе кредитными организациями и Банком развития), Центральным банком), относительно поставки определенного количества иностранной валюты продавцом иностранной валюты и получения денежных средств, оплаты покупателем иностранной валюты стоимости иностранной валюты в день заключения биржевой наличной сделки либо в течение ограниченного промежутка времени (от 1 до 14 рабочих дней) в соответствии с правилами биржевой торговли. В) Биржевая наличная сделка с ценными бумагами - биржевая наличная сделка, заключенная на биржевом фондовом рынке (на биржевой площадке во время биржевой торговой сессии в процессе проведения голосовых биржевых торгов либо в процессе проведения электронных биржевых торгов в рамках ЭТС) между участниками биржевой торговли (профессиональными участниками биржевой торговли (брокерские компании, дилеры, кредитные организации, имеющие лицензию профессионального участника биржевой торговли, Банк развития), Центральным банком) относительно поставки определенного количества ценных бумаг продавцом ценных бумаг и получения денежных средств, оплаты покупателем ценных бумаг стоимости ценных бумаг в день заключения биржевой наличной сделки либо в течение ограниченного промежутка времени (от 1 до 14 рабочих дней) в соответствии с правилами биржевой торговли. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Долгосрочная фьючерсная сделка на банковскую процентную ставку (long-terminterest rate futures contract) - фьючерсная сделка, заключенная между участниками биржевой торговли (профессиональными участниками биржевой торговли (в том числе, кредитными организациями и Банком развития), Центральным банком), позволяющая заемщикам и кредиторам зафиксировать цену, по которой в будущем они смогут купить базовый актив или продать базовый актив с фиксированным доходом и хеджировать риски неблагоприятного изменения цен, которые могут возникнуть в результате изменений размера долгосрочных банковских процентных ставок в долгосрочном прогнозируемом периоде в соответствии с Правилами биржевой торговли и спецификацией фьючерсной сделки на банковскую процентную ставку. В) Среднесрочная фьючерсная сделка на банковскую процентную ставку (medium-terminterest rate futures contract) - фьючерсная сделка, заключенная между участниками биржевой торговли (профессиональными участниками биржевой торговли (в том числе, кредитными организациями и Банком развития), Центральным банком), позволяющая заемщикам и кредиторам зафиксировать цену, по которой в будущем они смогут купить базовый актив с фиксированным доходом и хеджировать риски или продать базовый актив с фиксированным доходом и хеджировать риски, которые могут возникнуть в результате изменений размера (уровня) банковских процентных ставок в среднесрочном прогнозируемом периоде в соответствии с Правилами биржевой торговли и спецификацией фьючерсной сделки на банковскую процентную ставку. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Застрахованное лицо – это физическое лицо, имущественные интересы которого, связанные с жизнью, здоровьем или доходами, дополнительными расходами либо с наступлением гражданской ответственности за причинение вреда (в том числе нарушением договора) третьим лицам, застрахованы им лично или другим лицом в качестве страхователя. В) Выгодоприобретатель – это юридическое или физическое лицо, назначенное страхователем (или по письменному согласию застрахованного лица) при заключении договора страхования, либо становящееся выгодоприобретателем в силу закона и получающее право требовать у страховщика (в ряде случаев – у страхователя) при наступлении страхового случая страховую выплату в свою пользу. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Игра – это правоотношение, в силу которого «призвавший» организует и проводит розыгрыш призового фонда между «отозвавшимися», из чьих рисковых взносов складывается вышеназванный призовой фонд. В) Пари – это разновидность игры, в которой наступление случайных выигрышных обстоятельств прогнозируется самими «отозвавшимися», но в сфере вопросов, заданных «призвавшим» лицом. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Инфляционный риск – риск того, что при росте инфляции, получаемые денежные доходы обесцениваются с точки зрения реальной покупательной способности быстрее, чем растут. В) Дефляционный риск – риск того, что при росте дефляции происходит падение уровня цен, ухудшение экономических условий предпринимательства и снижение доходов. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Комбинированная фьючерсная сделка - фьючерсная сделка, условия исполнения договорного обязательства из которой предусматривают обязательство по поставке базового актива продавцом базового актива, обязательство по оплате стоимости базового актива покупателем базового актива на дату исполнения договорного обязательства из комбинированной фьючерсной сделки в определенную дату в будущем либо обязательство сторон осуществить процедуру централизованных окончательных взаимных безналичных расчетов по договорному обязательству из заключенной комбинированной фьючерсной сделки и выплатить вариационную маржу, составляющую положительную (отрицательную) вариационную разницу между ценой базового актива, оговоренной в спецификации комбинированной фьючерсной сделки, и рыночной ценой базового актива, являющегося предметом фьючерсной сделки на дату исполнения договорного обязательства из комбинированной фьючерсной сделки в определенную дату в будущем в соответствии с Правилами биржевой торговли и спецификацией комбинированной фьючерсной сделки. В) Расчетная фьючерсная сделка - фьючерсная сделка, условия исполнения договорного обязательства из которой предусматривают обязательство сторон осуществить процедуру централизованных окончательных взаимных безналичных расчетов по договорному обязательству из заключенной расчетной фьючерсной сделки и выплатить вариационную маржу, составляющую положительную (отрицательную) вариационную разницу между ценой базового актива, оговоренной в спецификации расчетной фьючерсной сделки, и рыночной ценой базового актива, являющегося предметом фьючерсной сделки на дату исполнения договорного обязательства из расчетной фьючерсной сделки в определенную дату в будущем в соответствии с Правилами биржевой торговли и спецификацией расчетной фьючерсной сделки. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Коммерческие риски представляют собой опасность потерь в процессе финансово-хозяйственной деятельности, они означают неопределенность результатов от данной коммерческой деятельности. В) Торговые риски – риски, возникающие вследствие задержки платежей, отказа от платежа в период транспортировки товара, не поставки товара и т.п. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Лотерейный билет - документ, удостоверяющий право на участие в лотерее и подтверждающий заключение договора между оператором лотереи и участником лотереи. В) Лотерейная квитанция - фискальный документ, выдаваемый лотерейным терминалом, удостоверяющий право на участие в лотерее и подтверждающий заключение договора между оператором лотереи и участником лотереи. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Наводнение – значительное затопление местности вследствие подъема уровня воды в реке, озере или море. В) Сель – мощный горный поток, возникающий при образовании озер в горных впадинах или резком подъеме уровня воды в горных реках и озерах вследствие выпадения за короткое время значительного количества осадков, интенсивного таяния ледников и снега. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Риск упущенной выгоды – это риск наступления косвенного (побочного) финансового ущерба (неполученная прибыль) в результате неосуществления какого-либо мероприятия (например, страхование, инвестирование и т.п.). В) Риск снижения доходности может возникнуть в результате уменьшения процента и дивидендов по портфельным инвестициям, по вкладам и кредитам. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Риски ликвидности – это риски, связанные с возможностью потерь при реализации ценных бумаг или других товаров из-за изменения оценки их качества и потребительской стоимости. В) Инвестиционные риски включают: риск упущенной выгоды, риск снижения доходности и риск прямых финансовых потерь. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Техногенные риски – риски, порожденные хозяйственной деятельностью человека (аварийные ситуации, загрязнение окружающей среды и т.д.). В) Природные риски – это риски, связанные со стихийными бедствиями: землетрясениями, наводнениями, ураганами, тайфунами, ударами молнии, извержениями вулкана и т.п. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Удар молнии – стихийное явление, происходящее в результате сильных электрических разрядов между облаками и землей. В) Землетрясение – результат природных процессов, непрерывно происходящих в недрах земли, сопровождаемых подземными толчками и колебаниями почвы. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Фьючерсная сделка с иностранной валютой (foreign currency futures contract) - фьючерсная сделка, заключенная между участниками биржевой торговли (профессиональными участниками биржевой торговли (в том числе кредитными организациями и Банком развития), Центральным банком), относительно поставки определенного количества иностранной валюты (корзины иностранных валют) продавцом иностранной валюты по заранее определенному биржевому курсу в определенную дату в будущем по цене, которая будет определена в момент заключения фьючерсной сделки с иностранной валютой, оплаты стоимости иностранной валюты (корзины иностранных валют) покупателем иностранной валюты по расчетному курсу в соответствии с Правилами биржевой торговли и спецификацией фьючерсной сделки с иностранной валютой. В) Фьючерсная сделка с ценными бумагами (securities futures contract) - фьючерсная сделка, заключенная между участниками биржевой торговли (профессиональными участниками биржевой торговли (брокерскими компаниями, дилерами, кредитными организациями, имеющими лицензию профессионального участника биржевой торговли, Банком развития), Центральным банком), относительно поставки продавцом ценных бумаг определенного количества ценных бумаг (пакета ценных бумаг; корзины ценных бумаг) в определенном месте в определенную дату в будущем по цене, которая будет определена в момент заключения фьючерсной сделки с ценными бумагами, оплаты стоимости ценных бумаг (пакета ценных бумаг; корзины ценных бумаг) покупателем ценных бумаг в соответствии с Правилами биржевой торговли и спецификацией фьючерсной сделки с ценными бумагами. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Чистые риски – риски означающие возможность получения отрицательного или нулевого результата. В) Спекулятивные риски – риски, выражаемые в возможности получения как положительного, так и отрицательного результата. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? Фьючерсная сделка заключается относительно: А) Поставки базового актива (иностранной валюты (корзины иностранных валют); биржевого товара (корзины биржевых товаров); ценных бумаг (пакета ценных бумаг; корзины ценных бумаг) продавцом базового актива в определенном месте в определенную дату в будущем по цене, которая будет определена в момент заключения фьючерсной сделки с базовым активом, оплаты стоимости базового актива (иностранной валюты (корзины иностранных валют)); биржевого товара (корзины биржевых товаров); ценных бумаг (пакета ценных бумаг; корзины ценных бумаг) покупателем базового актива в соответствии с Правилами биржевой торговли и спецификацией фьючерсной сделки с базовым активом. В) Осуществления процедуры централизованных окончательных взаимных безналичных расчетов по договорному обязательству из заключенной фьючерсной сделки с базовым активом и перечисления обязанным лицом денежных средств (вариационной маржи), составляющих положительную (отрицательную) вариационную разницу в определенную дату в будущем, в объеме, равном произведению определенного количества денежных средств и показателя, лежащего в основе базового актива в зависимости от изменения значения базового актива на момент истечения срока действия договорного обязательства из фьючерсной сделки с базовым активом в соответствии с Правилами биржевой торговли и спецификацией фьючерсной сделки с базовым активом. Подберите правильный ответ
________ - это разновидность риска, объективно содержащая значительную вероятность невозможности осуществления задуманной цели, хотя лица, принимающие такие решения, этого не осознают.
________ – риски, связанные с перевозкой грузов транспортом (автомобильным, морским, речным, железнодорожным, самолетами и т.д.).
________ – это риски, вероятность наступления которых равна единице.
________ – это риски, имеющие количественную оценку возможных потерь во времени, для минимизации которых субъекты располагают необходимыми управленческими и материальными ресурсами.
________ – это риски, определяемые политической ситуацией в стране и деятельностью государства.
________ – это риски, связанные с угрозой потери имущества.
_________ - договор, в котором выгода или потеря сторон не может быть определена в момент заключения договора и зависит от наступления или не наступления тех или иных обстоятельств.
_________ - это риски неправильного выбора видов вложения капиталов, вида ценных бумаг для инвестирования в сравнении с другими видами ценных бумаг при формировании инвестиционного портфеля.
_________ - это страховые взносы, которые с течением времени не изменяются, остаются постоянными.
_________ – вероятность наступления события, имеющего неблагоприятные последствия для природной среды и вызванного негативным воздействием хозяйственной и иной деятельности, чрезвычайными ситуациями природного и техногенного характера.
__________ - это угроза полной потери прибыли от реализации того или иного проекта или от предпринимательской деятельности в целом.
__________ - это юридические лица (коммерческие организации) или постоянно проживающие на территории Российской Федерации и зарегистрированные в установленном законодательством Российской Федерации порядке в качестве индивидуальных предпринимателей физические лица, осуществляющие деятельность на основании договора об оказании услуг страхового брокера по совершению юридических и иных действий по заключению, изменению, расторжению и исполнению договоров страхования по поручению физических лиц или юридических лиц (страхователей) от своего имени, но за счет этих лиц либо совершению юридических и иных действий по заключению, изменению, расторжению и исполнению договоров страхования (перестрахования) от имени и за счет страхователей (перестрахователей) или страховщиков (перестраховщиков).
__________ представляют собой опасность потерь от биржевых сделок.
__________ – это документ, выдаваемый страховщиком, подтверждающий достигнутое между страховщиком и страхователем соглашение о заключении договора страхования, а также удостоверяющий (легитимирующий) личность страхователя (выгодоприобретателя, застрахованного лица) для получения страховых выплат в связи с наступившим страховым случаем.
__________ – это процесс создания нового товара (услуги), осуществляемый в условиях ограниченности ресурсов, на базе конструктивного (креативного) управления, направленного на то, чтобы опередить конкурентов через использование новых технологических возможностей, новых источников сырья, создание нового рынка готовой продукции, новых отраслей производства.
__________ – это события природного характера, инициированные хозяйственной деятельностью человека, например оползень, вызванный проведением строительных работ.
___________ - вид имущественного страхования, объектом которого являются имущественные интересы, связанные с обязанностью возместить причиненный другим лицам вред.
___________ - покупка ценных бумаг с обязательством их обратной продажи.
___________ представляет собой опасность в результате неправильного выбора вложения капитала, полной потери предпринимателем собственного капитала и неспособности его рассчитываться по взятым на себя обязательствам.
___________ – это риски, которые могут наступить, но для них отсутствует комплекс необходимых и достаточных условий.
____________ - это определенная договором страхования или установленная законом денежная сумма, исходя из которой устанавливаются размеры страхового взноса и страховой выплаты, если договором или законодательными актами Российской Федерации не предусмотрено иное.
____________ - это определенное количество лиц или хозяйственных единиц, подверженных одному и тому же риску.
____________ - это соглашение, устанавливающее право одной стороны купить или продать акции/доли, принадлежащие другой стороне, и обязательство другой стороны соответственно продать или купить акции/доли в случае предъявления ей соответствующего требования первой стороной на условиях, определенных при заключении соглашения.
____________ – это договор, в котором объект страхования застрахован совместно несколькими страховщиками
____________ – это риск потерь, связанных с тем, что нововведение (например, новый товар или услуга, новая технология), на разработку которого могут быть затрачены значительные средства, не будет реализовано или не окупится.
_____________ - это вероятное событие или совокупность событий, на случай наступления, которых проводится страхование.
_____________ - это соответствие биржевого актива биржевой наличной сделки, допущенного к обращению на биржевом наличном рынке, требованиям, предъявляемым спецификацией биржевой наличной сделки.
_____________ - это физические лица, в том числе физические лица, зарегистрированные в установленном законодательством Российской Федерации порядке в качестве индивидуальных предпринимателей, или юридические лица, осуществляющие деятельность на основании гражданско-правового договора от имени и за счет страховщика в соответствии с предоставленными им полномочиями.
_____________ - это юридическое лицо, зарегистрированное в соответствии с законодательством Российской Федерации и заключившее контракт с организатором лотереи на проведение лотереи в соответствии с настоящим Федеральным законом.
______________ - это гражданско-правовой договор, заключенный на биржевом наличном рынке (на биржевой площадке во время биржевой торговой сессии в процессе проведения голосовых биржевых торгов либо в процессе проведения электронных биржевых торгов между участниками биржевой торговли (профессиональными участниками биржевой торговли, Центральным банком Российской Федерации), относительно поставки биржевого актива продавцом биржевого актива и получения денежных средств, принятия биржевого актива и оплаты покупателем биржевого актива стоимости биржевого актива.
Вид имущественного страхования, объектом которого выступают имущественные интересы, связанные с владением, пользованием и распоряжением имуществом, называется страхованием ___________.
Выделяются следующие виды внутренних рисков:
Выплата плательщиком постоянной ренты ее получателю вместо рентных платежей выкупной цены, определенной сторонами в договоре, называется ____________.
Договор, по которому одна сторона (продавец по договору РЕПО) обязуется в срок, установленный этим договором, передать в собственность другой стороне (покупателю по договору РЕПО) ценные бумаги, а покупатель по договору РЕПО обязуется принять ценные бумаги и уплатить за них определенную денежную сумму (первая часть договора РЕПО) и по которому покупатель по договору РЕПО обязуется в срок, установленный этим договором, передать ценные бумаги в собственность продавца по договору РЕПО, а продавец по договору РЕПО обязуется принять ценные бумаги и уплатить за них определенную денежную сумму (вторая часть договора РЕПО), называется ___________.
Защитная функция риска имеет два аспекта:
Объектами фьючерсной сделки являются:
Обязательства по ___________ - это обязательства, оформляемые договором имущественного страхования или установленные федеральным законом либо иными правовыми актами, объектом которых выступает страховой интерес, обеспечиваемый возмещением (ликвидацией) убытков, причиненных материальным благам (утрата или повреждение имущества, возложение договорной или деликтной ответственности, убытки от предпринимательской деятельности), направленные на восстановление нарушенной имущественной сферы страхователя (выгодоприобретателя).
Обязательство по ______________ - это сложное гражданско-правовое обязательство, оформляемое договором личного страхования или установленное федеральным законом либо иными правовыми актами, сочетающее чисто страховые (алеаторные) и сберегательно-капитализационные, а также заемные элементы, имеющее целью удовлетворение связанных с нематериальными благами страховых интересов.
Одна из разновидностей сделок с отложенным исполнением (срочные сделки), расчеты по которым осуществляются по истечении определенного срока, называется _____________.
Опасность валютных потерь, связанных с изменением курса одной иностранной валюты по отношению к другой, при проведении внешнеэкономических, кредитных и других валютных операций называется ___________.
Опасность недополучения дохода, возникновения материальных и финансовых потерь в предпринимательской деятельности – это _________.
Основной классификацией опционов является разделение на:
Правоотношения, когда одна сторона (покупатель ренты) передает другой стороне (плательщику ренты) в собственность имущество, а плательщик ренты обязуется в обмен на полученное имущество периодически выплачивать получателю ренту в виде определенной денежной суммы, либо предоставления средств на его содержание в иной форме, называются ______________.
Различают две функции риска
Риск для прибыли, возникающий из-за неблагоприятных колебаний процентной ставки, которые приводят к повышению затрат на выплату процентов или снижению дохода от вложений и поступлений от предоставленных кредитов – это ____________.
Риск невыполнения долговых обязательств, принятых на себя заемщиком перед кредитором, т.е. риск, что кредит останется непогашенным называется
Риск случайной гибели имущества, переданного под выплату постоянной ренты, несет
Риск упущенной выгоды, риск снижения доходности и риск прямых финансовых потерь называется ____________.
Риск – это
Риск, характеризующийся опасностью, угрозой потерь в размере, равном или превышающем все имущественное состояние предпринимателя, называется ___________.
Риски, обусловленные вероятностью потерь финансовых ресурсов, т.е. денежных средств называются __________
Риски, обусловленные материально-технической базой предприятия и ее уровнем, называются ___________.
Риски, связанные с технико-организационной сферой деятельности фирмы, называются __________.
Риски, связанные с убытком от остановки производства, прежде всего с гибелью или повреждением основных или оборотных фондов (оборудование, сырье, транспорт и т.д.), а также риски, связанные с внедрением в производство новой техники и технологии – это __________.
Рисковые договоры относятся к
С точки зрения длительности во времени предпринимательские риски можно разделить на:
Система экономических отношений, включающая совокупность форм и методов формирования целевых фондов денежных средств и их использования на возмещение ущерба при различных непредвиденных неблагоприятных явлениях (рисках), а также на оказание помощи гражданам при наступлении определенных событий в их жизни, называется ____________.
Стимулирующая функция риска имеет два аспекта:
Страхование __________ - вид имущественного страхования, объектом которого выступают имущественные интересы, связанные с осуществлением предпринимательской деятельности.
Страхование на определенный срок с возможностью возврата своих накоплений при дожитии до конца срока, который называется периодом вклада, называется ____________.
Финансовые риски подразделяются на:
Электронный документ, удостоверяющий право на участие в лотерее, подтверждающий заключение договора между оператором лотереи и участником лотереи, содержащий защищенную информацию о зарегистрированной лотерейной ставке (лотерейных ставках), размещенную в центре обработки лотерейной информации и позволяющую идентифицировать участника лотереи, оплатившего лотерейную ставку (лотерейные ставки) в порядке, установленном условиями лотереи, называется ________________.
Юридические лица и дееспособные физические лица, заключившие со страховщиками договоры страхования либо являющиеся страхователями в силу закона, называются ______________.

В соответствии со ст. 72 Конституции РФ семейное законодательство находится
Источники семейного права – это ________ внешнего выражения (закрепления) семейно-правовых норм
Под правовым институтом понимают законодательно обособленную совокупность правовых норм, обеспечивающих _______________ регулирование группы однородных и взаимосвязанных общественных отношений
Система семейного права включает в себя ___________ и специальную (особенную) части
Система семейного права включает в себя
Система семейного права складывается объективно, так как отражает специфику общественных отношений, входящих в предмет семейного права, и представляет собой единство и разграничение взаимосвязанных семейно-правовых ____________
Специальная (особенная) часть семейного права включает большое число институтов, каждый из которых регулирует определенную разновидность ______________ отношений
Формы внешнего выражения (закрепления) семейно-правовых норм – это
_________ - это свободный и добровольный союз мужчины и женщины, заключенный с соблюдением условий и порядка, которые установлены в законе, направленный на создание семьи и порождающий у них личные неимущественные и имущественные супружеские права и обязанности
__________ родство – кровные связи между лицами, возникшие в результате происхождения от общего предка, например, родные братья и сестры, двоюродные братья и сестры, тети, дяди, племянники и т.д.
___________ родство – кровная связь лиц, происходящих одно от другого, например, отца, матери и их детей, бабушки и внуков и др.
___________ являются долги по обязательствам, в которых оба супруга совместно являются сторонами определенных правоотношений (обязательства по погашению ипотечного кредита) или в силу закона являются солидарными должниками (например, долги, возникшие из совместного причинения вреда), а также долги, сделанные одним из супругов в интересах семьи в целом
___________ являются обязательства супругов, возникшие до заключения брака, направленные на удовлетворение индивидуальных потребностей одного из супругов, вследствие долгов, обременяющих имущество каждого из супругов, вследствие алиментных обязательств и т.д.
____________ - это объявление несовершеннолетнего, достигшего возраста 16 лет, работающего по трудовому договору, либо с согласия родителей занимающегося предпринимательской деятельностью, полностью дееспособным
_____________ правовой режим установлен для вещей, приобретенных исключительно для удовлетворения потребностей несовершеннолетних детей (одежда, обувь, школьные принадлежности, спортивные принадлежности, музыкальные инструменты, детская библиотека и другие)
_____________ регулирования семейного права является не семья как таковая, а существующие между ее членами отношения (семейные отношения).
_______________ регулирование семейных отношений направлено прежде всего на охрану прав и интересов членов семьи, на формирование между ними отношений, построенных на чувствах взаимной любви и уважения, взаимопомощи и ответственности друг перед другом, на создание в семье необходимых условий для воспитания детей.
_______________ форма защиты – это деятельность уполномоченных государством органов по защите нарушенных или оспариваемых прав (суда, прокуратуры, органа опеки и попечительства, органа внутренних дел, органа загса и др.)
_________________ форма защиты – это действия граждан и организаций по защите прав и охраняемых законом интересов, которые совершаются ими самостоятельно, без обращения за помощью к компетентным органам
Без учета основных начал (принципов) семейного права невозможно правильно толковать и применять его
Брак _______________ на основании совместного письменного заявления лиц, желающих вступить в брак
Брак можно расторгнуть
Брак не может быть признан недействительным после его расторжения за исключением случаев наличия между супругами запрещенной законом __________ родства либо состояния одного из супругов в момент заключения брака в другом нерасторгнутом браке
Брак, расторгнутый в суде, считается _________________ с момента вступления в силу решения суда о расторжении брака
Браки между гражданами Российской Федерации, проживающими за пределами территории Российской Федерации, заключаются в
Браки между гражданами Российской Федерации, проживающими за пределами территории Российской Федерации, заключаются в дипломатических представительствах или _______________ учреждениях Российской Федерации
Брачный договор должен быть заключен в письменной форме и ___________ удостоверен
В _____________ понимании семья рассматривалась как «союз лиц, основанный на браке, родстве, принятии детей в семью на воспитание, характеризующийся общностью жизни, интересов, взаимной заботы»
В _____________ смысле семья определяется им как «круг лиц, связанных правами и обязанностями, вытекающими из брака, родства, усыновления или иной формы принятия детей на воспитание и призванными способствовать укреплению и развитию семейных отношений»
В органах записи актов гражданского состояния допускается расторжение брака по одностороннему заявлению одного из супругов и независимо от наличия у супругов общих несовершеннолетних детей, если:
В правоведении под предметом правового регулирования принято понимать
В рамках юрисдикционной формы защиты нарушенных прав выделяют:
В Российской Федерации порядок взыскания алиментов и задолженности по алиментным обязательствам определяется ______________ кодексом Российской Федерации
В семейном праве Российской Федерации _____________ обязательствами признаются имущественные обязательства лиц о предоставлении алиментов, возникающие в силу существующих между ними брачных или других семейных отношений в случаях, предусмотренных законом и (или) договором
В случае объявления гражданина ____________ другой супруг имеет право вступить в новый брак
В состав __________ совместной собственности входит имущество, нажитое во время брака, к которому относятся доходы каждого из супругов от трудовой, предпринимательской деятельности и результатов интеллектуальной деятельности, полученные ими пенсии, пособия и иные денежные выплаты, не имеющие специального целевого назначения (суммы материальной помощи, суммы, выплаченные в возмещение ущерба в связи с утратой трудоспособности вследствие увечья либо иного повреждения здоровья, и др.)
В теории права под аналогией закона принято понимать
В теории права под аналогией права принято понимать
В целях защиты прав и интересов ребенка орган опеки и попечительства вправе предъявить в суд иск о взыскании алиментов на несовершеннолетних детей к их родителям (одному из них) при наличии следующих условий:
В.А. Рясенцев выделял два понятия семьи:
Взаимное добровольное согласие мужчины и женщины, вступающих в брак, - ___________ условие заключения брака
Взаимные права и обязанности супругов возникают с момента ________________ регистрации брака в органах загса
Воля лиц, желающих вступить в брак, должна быть выражена
Дела о взыскании алиментов рассматриваются в судах общей юрисдикции по правилам ______________ судопроизводства, сторонами в котором являются истец и ответчик
Для вынесения судом решения о расторжении брака необходимы следующие основания:
Для заключения брачного договора лицо должно обладать ______________ и достичь брачного возраста
Для рассмотрения требования о взыскании алиментов в порядке _____________ производства необходимо наличие следующих условий: заявляется требование о взыскании алиментов на несовершеннолетних детей; данное требование не связано с установлением отцовства, оспариванием отцовства (материнства) или необходимостью привлечения других заинтересованных лиц
Для регистрации брака по законодательству Российской Федерации требуется наличие определенных условий и отсутствие ______________ к заключению брака
Для того, чтобы требование об уплате алиментов было удовлетворено, супруг, к которому предъявляется требование, должен обладать достаточными ______________
Днем смерти гражданина, объявленного умершим, считается день вступления в законную силу соответствующего _________ суда, а если существовали обстоятельства, угрожавшие смертью, суд может признать днем смерти день предполагаемой гибели гражданина
Если брак заключен с лицом, не достигшим брачного возраста, при отсутствии разрешения на снижение брачного возраста, такой иск могут предъявить:
Если обязанные лица добровольно материальную помощь нетрудоспособным, нуждающимся в помощи членам семьи не оказывают, то они могут быть принуждены к ее исполнению в ___________ порядке
Если раздел имущества затрагивает интересы третьих лиц, суд вправе выделить требование о разделе имущества в ____________ производство
Заключение брака производится по истечении ________________ со дня подачи заявления в органы записи актов гражданского состояния
Закон допускает усыновление братьев и сестер разными лицами, если такое усыновление отвечает интересам _____________
Закон запрещает _______________ деятельность по усыновлению детей, то есть любую деятельность других лиц в целях подбора и передачи детей на усыновление от имени и в интересах лиц, желающих усыновить детей
Имущество каждого из супругов может быть признано _______________ собственностью, если будет установлено, что в период брака за счет общего имущества супругов или имущества каждого из супругов либо за счет труда одного из супругов были произведены вложения, значительно увеличивающие стоимость этого имущества (капитальный ремонт, реконструкция, переоборудование)
Интересы недееспособного супруга в суде представляет его ______________
К личным неимущественным правам несовершеннолетних детей относятся:
К основаниям обращения в суд граждан за защитой семейных прав относятся:
К основаниям прекращения брака относятся:
К полномочиям органов опеки и попечительства относятся:
К полномочиям прокурора в сфере защиты семейных прав относятся:
Лица, наделенные семейными правами и обязанностями, - это
Личные (неимущественные) отношения возникают
Личные неимущественные отношения между супругами, а также их личные права в отношении детей _______________ брачного договора являться не могут
Лишение родителей права на общение с ребенком, что, в свою очередь, может лишить ребенка права на общение с родителями, законом предусматривается в строго установленных случаях:
Мать ребенка может заявить о том, что отцом ребенка является не ее супруг (бывший супруг), на стадии регистрации рождения ребенка в органах
Метод семейного права - это
Метод семейного права – это совокупность способов, средств, приемов регулирования отношений, входящих в ____________ семейного права
Нарушение принципа ________________ в результате понуждения, обмана, заблуждения или невозможность в момент заключения брака понимать значение своих действий являются одним из обстоятельств, признаваемых основанием недействительности брака
Не допускается отказ в регистрации брака по ______________ основаниям
Необходимо отметить, что лица, желающие зарегистрировать брак, вправе изменить только свои ____________
Необходимой предпосылкой распоряжения гражданами принадлежащими им семейными правами является закрепленное СК РФ право граждан на ________ своих семейных прав
Обладание семейными правами неразрывно связано с ___________ прав других членов семьи, которые не должны нарушаться ни при каких обстоятельствах
Общественные отношения, урегулированные нормами семейного права, в которых его участники являются взаимными носителями личных неимущественных и имущественных прав и обязанностей, возникших из брака, родства, усыновления или иной формы устройства на воспитание детей, оставшихся без попечения родителей, - это
Обязательными условиями применения на практике аналогии закона являются:
Одним из оснований прекращения ______________ собственности супругов является раздел совместно нажитого имущества
Опека устанавливается над детьми, не достигшими возраста ________________
Основанием возникновения родительских прав и обязанностей является
Основные начала (принципы) семейного права – это руководящие положения, определяющие сущность данной отрасли права и имеющие _________________ значение в силу их правового закрепления
Основные начала (принципы) семейного права – это руководящие положения, определяющие сущность данной отрасли права и имеющие _________________значение в силу их правового закрепления
Основным правовым механизмом защиты семейных прав является __________ система
Ответственность по семейному праву наступает лишь при наличии семейного _______________
Отказ органа записи актов гражданского состояния в регистрации может быть обжалован в суде
Отличительной чертой метода семейного права является то, что
Отличительной чертой метода семейного права является то, что он несет в себе несколько начал и имеет ______________ характер
По ___________ семейные отношения являются преимущественно личными и лишь затем имущественными
По ________________ природе семейные отношения, регулируемые семейным законодательством, могут быть личными и имущественными
По волевому признаку юридические факты подразделяются на:
По делам об установлении отцовства возможно заключение мирового соглашения между истцом и
По общему правилу ___________ размера алиментов, уплачиваемых по соглашению об уплате алиментов, производится в соответствии с этим соглашением
По срокам существования юридические факты бывают:
По юридической природе семейные отношения, регулируемые семейным законодательством, могут быть
По юридической природе семейные отношения, регулируемые семейным законодательством, могут быть личными и _________________
Под ____________ брака понимается прекращение правоотношений, возникающих между супругами из факта юридического оформления брака
Под ____________ в семейном праве понимаются отношения, возникшие между родственником одного супруга и другим супругом, например, пасынок (падчерица), отчим (мачеха), теща (тесть), свекровь (свекор), сноха (золовка) и т.д., или отношения между родственниками обоих супругов, например, между отцом жены и отцом мужа
Под ____________ защиты субъективных семейных прав понимаются закрепленные материально-правовые меры принудительного характера, посредством которых производится восстановление (признание) нарушенных (оспариваемых) прав и воздействие на правонарушителя
Под брачным договором понимается соглашение лиц, вступающих в брак, или соглашение супругов, определяющее ________________ права и обязанности супругов в браке и (или) в случае его расторжения
Полная дееспособность граждан в семейном праве возникает, как и в гражданском, в _____________ лет
Понятие __________ относится к числу важнейших категорий в науке семейного права
Понятие семьи относится к числу
Право каждого мужчины и каждой женщины выбрать себе жену или мужа по собственному усмотрению и недопустимость какого-либо стороннего воздействия на их волю при решении вопроса о заключении брака – это
Право на совместное проживание ребенка с родителями обеспечивается нормами
При наличии уважительных причин органы местного самоуправления по месту государственной регистрации заключения брака вправе по просьбе лиц, желающих вступить в брак, разрешить вступить в брак лицам, достигшим возраста ___________ лет
При решении вопроса об отнесении того или иного нормативного правового акта к источникам семейного права важно учитывать требование принципиального характера о том, что нормативные акты любого государственного или иного органа, в том числе указы нормативного характера Президента РФ, постановления палат Федерального Собрания РФ, постановления и распоряжения Правительства РФ и д.р., должны соответствовать положениям _____________ и других федеральных законов
Применение аналогии закона и аналогии права входит в компетенцию
Раздел имущества может быть произведен
Различаются родственные связи:
Размер и _________ уплаты алиментов на братьев и сестер, дедушек, бабушек, внуков, фактических воспитателей, отчимов и мачех могут быть определены соглашением сторон
Расторжение брака и выдача свидетельств о расторжении брака производятся органом записи актов гражданского состояния по истечении ______________ со дня подачи заявления о расторжении брака
Регистрация брака по общему правилу должна осуществляться в _____________ органа записи актов гражданского состояния
Результатом удовлетворения иска об ограничении родительских прав становится
Религиозный обряд брака (венчание), брак, заключенный по местным или национальным обычаям
Родители могут быть лишены родительских прав только при наличии
Родство может быть: прямым, ___________, нисходящим, восходящим, полнородным, неполнородным
Родство – ___________ связь лиц, происходящих одно от другого или от общего предка
С требованием о признании брачного договора недействительным может по общему правилу обратиться другой ____________ как сторона сделки
Санкций за неисполнение супругами обязанностей ________________ характера семейным законодательством не предусмотрено
Сведения об отце ребенка записываются на основании свидетельства
Семейная _________________ - это юридическая способность (возможность) гражданина самостоятельно, своими собственными действиями приобретать и осуществлять семейные права, создавать для себя семейные обязанности и исполнять их
Семейное право как отрасль права регулирует определенный вид общественных отношений – ____________ отношения, которые возникают из факта брака и принадлежности к семье.
Семейное право – это
Семейному праву как самостоятельной отрасли права присущ и свой ________ регулирования семейных отношений
Семейному праву как самостоятельной отрасли права присущ и свой ___________ регулирования семейных отношений
Семейные отношения, как правило, являются ____________ и связывают между собой не посторонних людей, а близких: супругов, родителей и детей, других родственников (родных братьев и сестер, дедушек, бабушек, внуков)
Семейные правоотношения представляют собой общественные отношения, урегулированные нормами __________ права, в которых его участники являются взаимными носителями личных неимущественных и имущественных прав и обязанностей, возникших из брака, родства, усыновления или иной формы устройства на воспитание детей, оставшихся без попечения родителей
Семья – объединение совместно проживающих лиц, связанных взаимными правами и _____________, возникающими из брака, родства, усыновления или иной формы принятия детей на воспитание в семью
Современная семья является результатом
Содержание семейного правоотношения – это совокупность ________________ прав и обязанностей его участников
Споры о разделе общего имущества супругов, выплате средств на содержание нуждающегося нетрудоспособного супруга, а также споры о детях, возникающие между супругами, один из которых признан судом недееспособным или осужден за совершение преступления к лишению свободы на срок свыше трех лет, рассматриваются в ____________ порядке независимо от расторжения брака в органах записи актов гражданского состояния
Степень родства определяется _____________ родственных отношений и зависит от числа рождений, связывающих двух родственников
Суд может освободить супруга от обязанности содержать другого нетрудоспособного нуждающегося в помощи супруга или ограничить эту обязанность определенным сроком как в период брака, так и после его расторжения в случае _______________________ пребывания супругов в браке, а также в случае недостойного поведения в семье супруга, требующего выплаты алиментов
Судебная практика при решении вопроса о том, у кого из супругов должно остаться то или иное животное, руководствуется следующими критериями:
Судебный приказ о взыскании алиментов подлежит _____________ исполнению в силу императивного предписания закона
Существенной новеллой Семейного кодекса РФ является
Теория брака как некоего таинства, данного людям свыше, получила распространение в России с введением христианства, когда все процедуры, связанные с заключением и расторжением брака находились в исключительной компетенции ____________
Требование заинтересованной стороны о взыскании алиментов в твердой денежной сумме либо одновременно в долях и в твердой денежной сумме вместо производимого на основании решения суда (судебного приказа) взыскания алиментов в долевом отношении к заработку (доходу) родителя рассматривается судом в порядке ___________ производства, а не по правилам, предусмотренным гражданским процессуальным законодательством для изменения способа и порядка исполнения решения суда
Увеличение числа диспозитивных норм в семейном законодательстве привело к
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Фактическое совместное проживание мужчины и женщины, как бы долго оно ни длилось и каковы бы ни были их взаимоотношения, не может создать для этих лиц прав и обязанностей, вытекающих из ___________
Широкими полномочиями в сфере защиты семейных прав наделен _____________
Юридические ___________ в семейном праве – это конкретные жизненные обстоятельства, с наличием которых нормы семейного права связывают создание в них юридических последствий