Ego (Я) - компонент психического аппарата, ответственный за принятие решений:
А. Маслоу и З. Фрейд имели одинаковое воззрение на фундаментальную основу человеческой сущности:
Бессознательное - самая глубокая и значимая область человеческого разума, по мнению З. Фрейда:
Взаимосвязь между личностными структурами и уровнями сознания - это модель:
Все будущие формы самоконтроля и саморегуляции берут начало в оральной стадии, по мнению З. Фрейда:
Вытеснение - процесс удаления из осознания мыслей и чувств, причиняющих страдания:
Ид обеспечивает безопасность и самосохранение организма:
Катексис - количество энергии, силы или давления, которое требуется для удовлетворения инстинкта:
Личность - статическая конфигурация процессов, не имеющих конфликтов, с точки зрения З. Фрейда:
Логика теоретических построений З. Фрейда основывается на фрустрации и сверхзаботливости:
Невротическая тревога - эмоциональный ответ на угрозу или понимание реальных опасностей внешнего мира:
Неразрешенные проблемы эдипова комплекса, по мнению З. Фрейда, - источник последующих невротических моделей поведения:
Определенное количество психической энергии, которое находит разрядку в сексуальном поведении, - это:
Основатель структурной школы - Вильгельм Вундт:
Переживания раннего детства не играют роли в формировании взрослой личности:
Поступки людей - следствие сознательного и свободного выбора, с точки зрения:
Проекция - процесс, посредством которого индивидуум приписывает собственные неприемлемые мысли, чувства и поведение другим людям:
Разрешение эдипова комплекса происходит у мальчиков в возрасте 5-7 лет:
Регрессия - возврат на более раннюю стадию психосоциального развития:
С точки зрения З. Фрейда, организм рождается с суперэго:
Система взаимосвязанных идей, построений и принципов, имеющих своей целью объяснение определенных наблюдений над реальностью, - это:
Совесть, по З. Фрейду, формируется из высокой оценки родителями ребенка:
Стадия развития личности от рождения до 18-месячного возраста - это стадия:
Теория личности - умозаключение или гипотеза о том, что представляют собой люди, их поведение и поступки:
Теория личности обеспечивает схему, позволяющую упрощать и интерпретировать все, что известно о соответствующем классе событий:
Тревога - следствие неадекватной разрядки энергии либидо (мнение З. Фрейда, признанное впоследствии ошибочным):
Фиксация - способность продвижения от одной психосексуальной стадии к другой:
Философы XVIII-XIX веков предполагали, что основное содержание внутреннего мира недоступно для осознания:
Цель психологии - раскрытие элементов психической жизни взрослого человека при помощи метода дедукции:
Эрогенные зоны - потенциальные источники напряжения:

"Оно" не является энергетическим запасом, имеющимся у человека:
Авторитаризм не является одним из способов бегства человека от свободы:
Адлер считал естественным конфликт между человеком и обществом:
Базальная тревога - интенсивное и всепроникающее ощущение отсутствия безопасности:
Базисным умением человека является овладение техникой импатического слушания:
Гиперкомпенсация не развивает у человека комплекс превосходства:
Качество, позволяющее человеку непринужденно общаться с другими людьми - интроверсия:
Комплекс неполноценности - движущая сила человека, считал:
Комплекс превосходства выражается в тенденции преувеличивать свои способности:
По мнению Фрейда, бессознательное человека сильно защищено:
По мнению христианских психологов, "гуманистическая психология" слишком превозносит человека:
По мнению Эриксона, развитие человека происходит по врожденным механизмам:
По Фромму, потребность в установлении связей не входит в перечень экзистенциальных потребностей человека:
Понятие сознания было главным у Юнга:
Потребность в идентичности возникает в:
Предрасположенность вести себя сходным образом в широком диапазоне ситуаций - черта личности:
Препятствие, мешающее удовлетворению инстинкта, - катексис:
Сексуальные инстинкты управляют всеми поступками человека:
Сложные взаимоотношения между сознанием и бессознательным отмечал Фрейд:
Создателем концепции возрастного развития человека (от рождения до смерти) является:
Создателем концепции потребностей является:
Спонтанное поведение считалось неприличным и невозможным:
Стиль жизни - понятие, описывающее действия человека, совершаемые им для осуществления каких-либо целей:
Теория личностных конструктов принадлежит Дж. Келли:
Теория черт личности создана:
Утверждение о том, что бессознательное никогда не переходит в сознание, принадлежит Юнгу:
Утверждение о том, что в каждой женщине существует внутренний мужчина, в каждом мужчине существует женщина:
Функцией психологической защиты является ограждение сознания от бессознательного:
Хорни в своей концепции описывает не только невротическую личность:
Экзистенциальная потребность является врожденной:

Анима является центральным архетипом всей личности:
В 1900 году Фрейд издает книгу, посвященную психоанализу, под названием:
В бессознательном слое располагается одна из структур личности - Эго:
В основе психики лежат физиологические процессы:
Впервые Фрейд выступает с лекциями о психоанализе в 1874 году:
З. Фрейд в 1873 году поступил в Венский университет на:
З. Фрейд получил докторскую степень в:
Ид является божественным началом:
Интеллект, с точки зрения Фрейда, является аппаратом маскировки иррациональных психических сил:
Истерические неврозы в своем патогенезе напрямую связаны с сексуальными отклонениями:
К 1906 году Фрейд становится лектором Венского университета:
Коллективное бессознательное - память поколений:
Либидо - обобщенная психическая энергия, считал:
Многие эксперименты Фрейд ставил на психике Адлера:
Основным методом изучения психических явлений является психоанализ:
Персона - часть личности человека, которую он показывает окружающему миру:
Предметом исследования в психоанализе является изучение поверхностных структур психики:
Психологическое направление разрабатывалось школой З. Фрейда:
С точки зрения Фрейда, в слои психики не входит предсознательное:
Сновидения - царская дорога к бессознательному, писал:
Сознание маскирует непостижимые для индивида мотивы его поступков:
Супер-Эго формируется в процессе жизни человека:
Течение речевых ассоциаций носит определенным образом детерминированный характер:
Фрейд считал, что содержание бессознательного все время уменьшается:
Фромм считал наиболее важными направлениями в развитии психоанализа социально ориентированные связи, которые определяют тип формирования личности:
Хорни считала, что образ Я состоит из двух частей - знания о себе и отношения к себе:
Чувства и стремления могут направлять поведение субъекта, только когда они осознаются им:
Эго с точки зрения Юнга, является центральным элементом личного сознания:
Юнг называет архетипы вторичными образами:
Юнг считал, что зависимость пациента от психотерапевта должна носить постоянный характер:

Анима и маска - идентичные явления:
Анима направлена в сторону бессознательной части души:
Архетип Матери амбивалентен:
Архетипы - род комплексов коллективного бессознательного:
Бессознательная часть личности не имеет временных пределов:
Большую часть личности, по К. Г. Юнгу, составляет:
В концепции личности К. Г. Юнга понятие "личность" и "душа" дифференцируются:
В норме Я-комплекс всегда является единственным центром сознательной части личности человека:
В чистом виде элементы коллективного бессознательного представлены в мифах, сказках, легендах, верованиях:
Взаимозаменяемость архетипов коллективного бессознательного практически не ограничена:
Внутренние побуждения не могут быть источниками архетипов, архетипы всегда входят в психику человека извне:
К. Г. Юнг выделяет в структуре личности две ступени:
Комплексы бессознательного были обнаружены в ходе:
Комплексы личностного бессознательного могут подавлять действие Я-комплекса:
Личностная расщепленность:
Отчетливое проявление архетипа Младенца свидетельствует о возможности достижения личностной зрелости:
Персона:
Проникновение архетипов в сознание переживается как определенная угроза и сопровождается чувствами священного страха:
Рассматривая развитие личности, К. Г. Юнг выделяет:
Содержание коллективного бессознательного легче всего проследить в бреде и галлюцинациях больных шизофренией:
Содержание Тени воспринимается как чуждые элементы в пределах личности человека:
Существование комплексов бессознательного было открыто:
Тень - это часть личности, объединяющая:
Тень персонифицирована (представлена) в состоянии бодрствования телом человека того же пола, что и субъект:
Фрагменты личности обладают собственной независимой памятью и моделями поведения:
Целостный и автономный комплекс внутри психики ведет себя как одушевленное и чужеродное тело:
Центром всей психической жизни человека и центром его личности является:
Эффект действия Тени в психике человека преимущественно негативный:
Я-комплекс выступает как условие наличия сознания:
Я-комплекс и Эго-комплекс - идентичные образования:

А. Маслоу и К. Роджерс - представители гуманистического направления теории личности:
Автором трактата "Об ощущениях" является:
В качестве высшего уровня методологии науки выступает философская методология:
В основе постулата непосредственности лежит двучленная схема анализа психики:
В психологии большое внимание уделяется изучению личности и ее черт характера:
В психологии личность - человек, наделенный самосознанием:
Вопрос о том, как изучать личность в психологии - вопрос о методе как пути познания:
Воспоминания не помогают человеку в поисках его собственного "Я":
Высказывание "Мысль изреченная есть ложь" принадлежит:
Задача междисциплинарного синтеза представлений о человеке не носит абстрактного познавательного характера:
Источником набора черт характера личности является самоописание или внешнее наблюдение:
Кибернетика изучает человека как адаптивную саморегулирующуюся систему:
Критико-конструктивная функция философской методологии подвергает сомнению достижения науки:
Любая область психологического исследования соприкасается со смежными течениями науки:
Материалом для анализа личности может послужить прошлый опыт человека, его знания, умения, привычки и т. д.:
Мировоззренческая нормативно-аксиологическая функция заключается в этической оценке общенаучных и конкретно-научных построений в создании целостных норм:
Наука, изучающая биологические основы социального поведения человека, называется:
Одним из уровней методологии является уровень методики и техники конкретных исследований:
Одними из проявлений человека являются мотивы его деятельности:
Одной из особенностей развития науки (по Б. Г. Ананьеву) является превращение проблемы человека в общую проблему всей науки в целом:
Положение о неразрывности наблюдателя и наблюдаемых явлений становится основой:
Постулат непосредственности был введен Д. Н. Узнадзе в ходе анализа интроспективной психологии сознания и бихевиоризма:
Потребности и установки человека - факторы, детерминирующие избирательность восприятия мира и направленность поведения:
Психоанализ, бихевиоризм и субъективная психология оперируют разными понятиями и фактами:
Распознавание по внешнему облику характера и наклонностей личности называется:
С. Л. Рубинштейн - один из основателей отечественной психологической науки:
Сведение личности к творчеству или таланту - важная, но одномерная характеристика личности:
Философская методология науки выполняет интегративную функцию в познании человека:
Фраза "Человек стоит столько, сколько стоит то, о чем он хлопочет" принадлежит Марку Аврелию:
Человек ощущающий - образ, пассивно воспринимающий мир, некая разумная машина по переработке и потреблению информации:

Активное выключение из сознания неприятной информации или неприятного мотива - защитный механизм, называемый:
Бессознательный перенос на другое лицо и приписывание ему собственных чувств и желаний - метод защиты, называемый рационализацией:
Биологическая основа личности непосредственно влияет на человека как на социальное существо:
Биологическая характеристика человека (возраст) всегда совпадает с психологическим пониманием возраста:
Восприимчивость, память, внимание - экзопсихические проявления:
Гипертимный тип характеризуется постоянно приподнятым настроением, жаждой деятельности с тенденцией разбрасываться, но не доводить дело до конца:
Если у человека неадекватная самооценка, то он прибегает к стратегии "избегания неудачи":
Завышенный образ "Я" человека может стать причиной его негативного отношения к другим людям:
Личность - биологическое качество:
Метаиндивидная подсистема описывает тот вклад, который человек внес в мир:
Наиболее признанной классификацией человека как индивида считается классификация Б. Г. Ананьева:
Неосознанная готовность действовать определенным образом называется психологической установкой:
Опосредованный интерес - признак высокого уровня развития личности:
Поведенческая подструктура - готовность действовать в отношении объекта:
Поведенческая подструктура установки - образ познаваемого объекта:
Представление человека о своих способностях и своей внешности - поведенческий компонент образа "Я":
Психологическое состояние, возникающее вследствие помехи, препятствующей достижению значимой для человека цели называется фрустрацией:
Психология изучает все особенности психических процессов человека:
Ребенок до 6 лет испытывает опосредованный интерес:
Сильная и неуравновешенная нервная система характера для типа темперамента:
Система мотивов личности, побуждающая ее поступать в соответствии со своими взглядами, принципами и мировоззрением, называется:
Ситуативные реакции могут описывать человека как личность:
Склонностью к резкой смене настроения в зависимости от внешней ситуации характеризуется:
Следствием завышенной самооценки является:
Содержание убеждений зависит от той социальной среды, в которой находится человек:
Устойчивость интересов выражается в длительности сохранения относительно интенсивного интереса:
Человек - биологическое существо, обладающее врожденными генотипическими свойствами:
Шизоиды - отгороженные, замкнутые люди, имеющие трудности в установлении контактов:
Экзопсихические проявления - отношения личности к среде:
Экзопсихические проявления зависят от социума и того окружения, в котором человек находится:

Вид воображения, в ходе которого человек самостоятельно создает новые образы и идеи, представляющие ценность для других людей или общества в целом и которые воплощаются в конкретные оригинальные продукты деятельности, - это воображение
Возникающее на почве мозговой патологии отсутствие побуждений к деятельности, неспособность при понимании необходимости принять решение действовать или исполнять его - это
Возникновение образов воображения - это результат деятельности
Волевое качество, способность своевременно принимать обоснованные и продуманные решения и без промедления переходить к их выполнению - это
Волевое качество, умение и способность человека проявить активность, не стимулированную извне и не определяемую не зависящими от него обстоятельствами, - это
Волевое свойство личности, проявляющееся в сознательном подчинении своего поведения общественным правилам и нормам, - это
Волевое свойство личности, проявляющееся в умении по собственной инициативе ставить цели, находить пути их достижения и практически выполнять принятые решения, - это
Волевое свойство личности, способность преодолевать чувство страха и растерянность - это
Волевые проявления - продукт системной работы
Говоря о волевых действиях, мы всегда относим эти процессы к группе
Действия, совершаемые в результате возникновения неосознаваемых или недостаточно отчетливо осознаваемых побуждений, называются
Действия, которые предполагают осознание цели, предварительное представление тех операций, которые могут обеспечить ее достижение, их очередность, называются
Деятельность, связанная с преобразованием имеющейся информации, называется
Деятельность, тесно связанная с памятью и заключающаяся в воспроизведении или повторении прошлого опыта, называется
Легкая податливость чужому влиянию, безоговорочное принятие советов других людей - это
Немотивированное поведение субъекта, проявляющееся в действиях, намеренно противоположных требованиям и ожиданиям других индивидов или социальных групп, - это
Один из видов активного воображения, при котором происходит конструирование новых образов, представлений у людей в соответствии с воспринятой извне стимуляцией в виде словесных сообщений, схем, условных изображений, знаков - это воображение
Особенность поведения как дефект волевой сферы индивида, выражающийся в стремлении во что бы то ни стало поступать по-своему, вопреки разумным доводам, просьбам, советам, указаниям других людей, - это
Отрицательная и подготовительная операция, в ходе которой раздробляется чувственно данный опыт, называется
Пассивное воображение, которое создает образы (грезы), не связанные с волей, которая могла бы способствовать их воплощению в жизнь, называется
Первый этап творческого воображения, этап подготовки материала - это
Преодоление трудностей на пути к желанной цели - необходимый фактор проявления и развития
Прием воображения, в котором происходит слияние образа и значения, - это
Сложное волевое качество личности, которое позволяет человеку действовать решительно и целесообразно в сложной опасной обстановке, контролировать импульсивные порывы, преодолевать возможное чувство страха и неуверенности, - это
Создание художником орнамента, элементы которого взяты из растительного мира, - пример
Создание целостного образа из элементов вычлененных единиц образов называется
Столкновение противостоящих, несовпадающих желаний, побуждений, между которыми предстоит сделать выбор, называется
Функция воли, проявляющаяся в мобилизации человеком своих внутренних сил и направлении их на активную деятельность по достижению сознательно поставленной цели, называется
Функция воображения, заключающаяся в намеренном создании на уровне фантазии и последующей реализации тех или иных качеств человека, называется
Функция воображения, заключающаяся в том, что воображение позволяет «увидеть», прокрутить в сознании предстоящий эпизод, разговор, ситуацию, скорректировать ее детали, называется
Функция воображения, заключающаяся в том, что воображение активно способствует познанию, называется
Функция воображения, заключающаяся в том, что человек использует компенсаторный механизм психики, воображая себя в том качестве, которого ему не достает в реальности: сильным, находчивым, успешным, называется
Этап волевого действия, на котором уточняются средства, способы, последовательность их использования, - это этап
Волевое свойство личности, проявляющееся как способность человека подчинять все свои действия и поступки сознательно поставленным, общественно-значимым целям, - это
Воображение -
Воображение, которое оперирует единичными, вещными, с деталями образами, называется
Изображение дома с помощью квадрата, треугольника, трубы и дыма - один из приемов воображения
Процесс управления человеком собственными психологическими и физиологическими состояниями, поступками - это
Свободный выбор человеком способа поведения и существования в мире независимо от влияющих на него сил внешнего окружения и внутриличностных процессов - это
Тесно связанное с целеустремленностью волевое свойство личности, которое проявляется в способности доводить до конца принятые решения, достигать поставленной цели, - это
Склонность действовать по первому побуждению, поспешно, не обдумывая своих поступков, - это
Влияние мыслей на движения, проявляющееся в том, что всякая мысль о движении сопровождается едва заметным реальным движением наиболее подвижных частей тела, - это
Возникающее в результате ненамеренного внушающего воздействия врача на пациента неблагоприятное изменение психического состояния называется
Комбинирование, агглютинация, гиперболизация, схематизация - это
Метод воображения, применяемый в русских сказках, где, например, лиса - хитрая, а заяц - трусливый и беспомощный - это
Наиболее напряженным этапом сложного волевого действия является
Один из приемов воображения, преувеличение какого-либо качества предмета или его отдельных частей, в результате которого оно становится их новым, первостепенным качеством - это
Один из приемов воображения, сочетание данных в опыте элементов в новых комбинациях (обычно это не случайный набор, а подбор определенных черт) - это
Один из приемов воображения, частный случай комбинирования, присоединение различных деталей, свойств, не соединимых в реальной жизни, - это
Один из приемов воображения, сглаживание различий между предметами и выявление черт сходства между ними - это
Один из приемов воображения, который часто используется в карикатурах и пародиях, выделение, подчёркивание каких-либо признаков изображаемого объекта - это
Простыми волевыми действиями называются такие действия, при которых побуждение к действию переходит
Существующее идеально (в голове человека) содержание потребности - это
Сказочные и фантастические образы: избушки на курьих ножках, ковра-самолета, русалки, кентавра, человека-амфибии - примеры
Функция воображения, которая заключается в том, что всякий продукт творчества всегда адресован другим людям, называется
Воображение, имеющее исключительно важное значение для осуществления и организации деятельности, само формируется
Один из приемов воображения, заключающийся в выделении какого-нибудь признака, повторяющегося в однородных явлениях, и воплощение его в конкретном образе - это
Под внешними препятствиями, которые преодолевает человек, подразумеваются:
Волевой акт, в котором побуждение к действию, направленному на более или менее ясно осознанную цель, почти непосредственно переходит в действие, не предваряемое сложным и длительным сознательным процессом, называется
Волевое свойство личности, способность вести борьбу в обстановке непосредственной опасности - это
Волевой акт, для которого в его наиболее выраженной специфической форме существенно, прежде всего, то, что между импульсом и действием вклинивается опосредующий действие сложный сознательный процесс, называется
Воображение, которое пользуется образами высокой степени обобщенности, генерализованными образами (схемами, символами), называется
Пассивное воображение, проявляющееся в непроизвольной трансформации образов, которая совершается под воздействием мало осознанных потребностей, влечений, тенденций, независимо от какого-либо сознательного вмешательства субъекта, называется
Способность человека, проявляющаяся в самодетерминации и саморегуляции им своей деятельности и различных психических процессов, - это
Функция воли, с помощью которой человек регулирует свое поведение, тормозящая возникновение таких побуждений и осуществление таких действий, которые не соответствуют его идеалам, убеждениям, предъявляемым требованиям, называется
Активное воображение можно подразделить на:
Волевое качество личности, моральная и физическая выносливость в длительной борьбе с трудностями, временными неудачами и невзгодами - это
Воображение, при котором образы сознательно формируются в соответствии с поставленными целями творческой деятельности, называется
Воображение, характеризующееся созданием образов, которые не воплощаются в жизнь, программ, которые не осуществляются или вообще не могут быть осуществлены, называется
Задержки в речевом развитии ребенка
Необходимость в волевой регуляции возникает при
Планы человека на будущее, представленные в его воображении и реализующие наиболее важные для него потребности и интересы, - это
Универсальная человеческая способность к построению новых целостных образов действительности путем переработки содержания сложившегося практического, чувственного, интеллектуального и эмоционально-смыслового опыта - это
В психологии выделяют следующие виды воображения:
Карлик Нос, Годзилла, великаны и лилипуты, с которыми встречался Гулливер, Дюймовочка - это примеры
По характеру образов воображение может быть
Продукт воображения детей, конструируемый с помощью перестановки элементов, из которых складывается привычный образ под влиянием потребности в эмоциональном комическом эффекте, называется
Волевое свойство личности, которое проявляется в способности сдерживать психические и физические проявления, мешающие достижению цели, - это
Этап волевого действия, мыслительное действие, результатом которого является установление причинно-следственных отношений между способами выполнения волевого действия в имеющихся условиях и возможными результатами, - это этап
Некоторый предполагаемый сознаваемый результат, к которому должно привести действие, называется

Абсолютная чувствительность - чувствительность на раздражители, которая возникает у личности при действии самого слабого раздражителя:
Ассоциативная пара означает, что каждое из явлений не существует вне зависимости от другого явления:
Ассоциации коры головного мозга не должны подкрепляться действительностью:
Ассоциации по смежности, сходству и контрасту - ассоциации одноименных ощущений:
Ассоциация - связь или последовательность одновременно протекающих процессов, явлений или событий:
Ассоциация одноименных ощущений является интрамодальной, а ассоциация разноименных ощущений - интермодальной:
Ассоциация разноименных ощущений имеет условно-рефлекторный механизм:
Динамические стереотипы - основа эмоций, чувствования:
И. М. Сеченов положил начало изучению рефлексов головного мозга:
К сложным психическим явлениям относятся речь, память и мышление:
Материалистическое понимание ассоциаций как отражения в мозгу объективных связей между явлениями рассмотрел:
Мера непрерывности психической деятельности определяется степенью образования прочных ассоциаций:
Ощущение - познавательный психический процесс, характеризующийся отражением отдельных свойств предметов (явлений) в ходе воздействия на рецепторы раздражителей:
Первая реакция младенца на звук - общее двигательное возбуждение:
Первые школы экспериментальной психологии занимались изучением первичных ощущений человека:
Первые экспериментальные исследования памяти и зрительного анализатора проводились:
По мнению И. П. Павлова, психическое явление - целостный рефлекторный акт: от возбуждения рецептора до мышечного движения:
Повышение чувствительности органов чувств может происходить вследствие компенсации сенсорных дефектов:
Порог абсолютной чувствительности - минимальный раздражитель, с которым связано определенное ощущение:
Представителем идеалистического направления в развитии ассоцианизма является:
Принцип апперцепции предполагает целостность духа как основу проявления духовной субстанции:
Процесс иррадиации - распространение возбуждения в коре головного мозга под воздействием слабого раздражителя:
Психологическое учение, утверждающее, что высшие мыслительные или поведенческие процессы возникают из комбинации (ассоциации) более простых мыслительных или поведенческих элементов, называется:
Ретикулярная формация - отдел головного мозга, который блокирует передачу постоянно действующих импульсов, не влияющих на активность высших отделов мозга:
Сенсибилизация - повышение чувствительности:
Сенсорная адаптация - изменение чувствительности под влиянием действия раздражителя:
Синестезия - возникновение под влиянием раздражения одного анализатора ощущений, характерных для другого:
Соотношения элементов выделил:
Условия окружающей среды не формируют определенное поведение человека:
Явление взаимной индукции - передача возбуждения от одного участка коры головного мозга на другие участки:

Актуализированная потребность - потребность, порождающая эмоциональное отношение к отраженным явлениям:
В рефлексах мотивация присутствует:
Ведущая деятельность делится на познавательную и мотивационно-потребительскую сферы:
Внешние предметы мотивируют поведение, признаки ведущей деятельности:
Вся рефлекторная деятельность человека инстинктивна:
Дистресс - организация всей жизнедеятельности личности и нарушение психики человека:
Инстинкт - неунаследованная схема поведения определенного вида:
Инстинкты являются:
Источник высокоорганизованной материи, отражающий объективно существующую реальность:
К мотиву избегания неудачи относится постановка цели:
Когнитивный диссонанс - второстепенный мотив поведения, ведущий к несогласованности между отдельными элементами познавательной структуры личности:
Когнитивный диссонанс является негативным состоянием:
Личностные потребности - голод, жажда или сон:
Межличностными чувствами являются:
Мотив - психическое свойство личности, побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением потребностей:
Мотивация - совокупность процессов формирования мотивов и управления деятельностью:
Неосознаваемые мотивы проявляются в экстремальных ситуациях:
Неудовлетворение одного мотива ведет к побуждению удовлетворения другого мотива:
Неудовлетворенные потребности вызывают положительные эмоции:
Первичными потребностями являются:
Потребности восходят на более высокий уровень, удовлетворяются на основе специальных механизмов в собственной активности:
Потребности, связанные с постоянством внутренней среды, т. е. потребности, определяющиеся непосредственно личностью, являются:
Потребность - более или менее четкое осознание специфического дефицита в динамике информационного и вещественного обмена между личностью и окружающим миром:
Потребность в добывании пищи является сложной потребностью:
При легкой задаче избыточная мотивация не вызывает нарушений поведения, но такая возможность возникает при трудной задаче:
При нарушении органа зрения восприятие окружающей среды компенсируется с помощью органа слуха:
Скука - оживление интереса к новому предмету:
Социальный индивид относится к источникам мотивов:
Установка - состояние потенциальной готовности к эмоциональной реакции в определенном направлении на потребностно-значимые предметы:
Целесообразность инстинктов - развитие естественного отбора:

Автором теории установки является:
Агрессивное поведение - действие, наносящее человеку моральный, материальный или физический ущерб:
В агрессивном поведении присутствуют определенные садистические наклонности:
Влечение - наиболее примитивная форма направленности:
Доверительные, открытые отношения между людьми - результат удовлетворения мотива:
Доминирующие мотивы являются одной из основных характеристик личности:
Интерес - форма проявления познавательной потребности:
Конкретизируемая в образе или представлении предметная цель, склонность индивида - это:
Мотив - внешняя причина к совершению определенных действий:
Мотив аффилиации - мотив стремления к изолированности:
Мотив власти, по Г. А. Мюррею, - получение удовлетворения от контроля над другими людьми:
Мотив отвержения - боязнь быть отвергнутым другими людьми:
Мотивация - процесс непрерывного выбора решений, действий:
Мотивы являются основой всех форм направленности:
Общительность и стремление к сотрудничеству - внутренние показатели мотива аффилиации:
Оправданием агрессивности служат идеологические и религиозные мотивы:
Основными мотивационными направленностями деятельности личности являются:
Основой для формирования направленности личности является воспитание:
Просоциальный мотив - основа деятельности психически здорового человека:
Просоциальный мотив - чисто эгоистические действия человека, направленные на достижение личных интересов:
Склонность - интерес в динамике своего развития с волевым компонентом:
Стремление - желание без волевого компонента:
Тенденция к торможению агрессии происходит, когда:
Убеждение - высшая форма направленности:
Убеждение - одна из форм проявления направленности:
Удовлетворение потребностей переходит от потребностей более высокого уровня к первичным:
Формирование личности - развитие мотивационной сферы:
Формирование направленности происходит в результате адаптации к окружающей среде:
Цель основной объект внимания личности, влияющий на мысли и эмоции:
Человек может достичь конечной цели без решения первичных задач:

Адаптация
Анализатор
Варианты объяснения принципа отбора полезной информации в ощущениях
Взаимодействие ощущений
Виды ощущений
Вкусовые ощущения
Длительность ощущения
Зрительные ощущения
Интенсивность ощущения
Исходя из особенностей раздражителей
Качества звука
Качества ощущений
Механизмы и закономерности функционирования ощущений
Модальность ощущения
Нарушение информационного баланса между средой и организмом
Негативная адаптация
Общее представление об ощущении
Органы чувств
Основные направления взаимодействия ощущений
Осязание
Ответ организма на раздражитель
Ощущение
По характеру отражения и месту расположения рецепторов
Повышение чувствительности вследствие взаимодействия анализаторов и упражения
Повышение чувствительности под влиянием действия слабого раздражителя
Подкорковые и корковые отделы
Позитивная адаптация
Пространственная локализация
Пространственный порог
Психические познавательные процессы
Раздражитель
Рассмотрение вопроса определения сущности ощущений в исторической ретроспективе
Скорость ощущения
Слуховые ощущения
Совокупность афферентных и эфферентных нервных структур
Тонкость ощущений
Точность ощущений
Фактор, воздействующий на организм и способный вызвать в нем ответную реакцию
Физиология ощущений
Характеристики чувствительности
Экстероцептивные ощущения
Эмоциональный тон ощущений

Автором учения о высшей нервной деятельности является
В отличие от других экстерорецепторов, рецепторы кожно-механического анализатора
В случае воздействия молекул хлороформа на рецепторы человека, на самом деле мы ощущаем
Верхним абсолютным порогом чувствительности называется
Вид чувствительности, порождающий специфические ощущения запаха, называется
Возникновение под влиянием раздражения одного анализатора ощущения, характерного для другого анализатора называется
Время от начала действия раздражителя до возникновения ощущения называется периодом
Выдвижение принципа специфической энергии органов чувств принадлежит
Динамически изменяющиеся психические явления, в своей совокупности обеспечивающие познание как процесс и как результат, называются процессами
Длительность сохранения требуемой интенсивности ощущений называется
Для того чтобы человеческий глаз смог полностью адаптироваться к темноте после дневного света требуется
Изменение чувствительности анализатора под влиянием раздражения других органов чувств называется
Изменение чувствительности какого-либо анализатора может иметь место
Изменение чувствительности органов чувств под влиянием действия раздражителя называется
Иррадиация возбуждения в коре головного мозга означает его
Качественная характеристика ощущений, возникающих под действием определенных раздражителей и отражающих свойства объективной реальности в специфически закодированной форме, называется
Качество ощущения, проявляющееся в его способности вызывать те или иные положительные или отрицательные эмоции, называется
Кожная чувствительность - это
Количественная характеристика, отражающая субъективную величину ощущения и определяющаяся силой действия раздражителя и функциональным состоянием анализатора, называется
Количество основных модальностей вкусовых ощущений
Контактные рецепторы - это рецепторы,
Латентным периодом в психологии ощущений называется время
Любой фактор, воздействующий на организм и способный вызвать в нем какую-либо реакцию, называется
Между абсолютной чувствительностью и величиной порога существует следующая зависимость
Между началом действия раздражителя и появлением ощущения
Минимальная сила раздражителя, вызывающая едва заметное ощущение, называется порогом
Минимальное время, необходимое для отражения внешнего воздействия, называется
Минимальное различие между двумя раздражителями, вызывающее едва заметное различие ощущений, называется порогом
Минимальный размер едва ощутимого раздражителя, а также минимальное расстояние между раздражителями, когда это расстояние еще ощущается называется
Негативная адаптация - это
Нижний абсолютный порог ощущения по сравнению с порогом физиологическим
Нижним абсолютным порогом ощущений называется
Один из вариантов основного психофизического закона, предполагающий наличие не логарифмической, а степенной функциональной зависимости между величиной стимула и силой ощущения, называется законом
Одним из принципов, выработанных античной мыслью о природе чувственного образа, - был принцип
Органы, специально предназначенные для восприятия, переработки и хранения информации, называются
Основная особенность ощущений состоит в том, что они
Основная особенность ощущения данной модальности, отличающая его от других видов ощущения и варьирующая в пределах данного вида ощущения, называется
Осознаваемые ощущения есть
Ответ организма на какой-либо раздражитель в психологии ощущений называется
Отражением в психологии называется
Ощущение при неизменной силе действующего раздражителя как правило
Ощущением называется психический процесс, состоящий в
Ощущения (по Демокриту) являются
Ощущения, имеющие рецепторы, расположенные во внутренних органах и тканях тела и отражающие состояние внутренних органов, называются ощущениями
Ощущения, наблюдаемые с помощью метода интроспекции, изучались в лаборатории
Ощущения, отражающие свойства предметов и явлений внешней среды и имеющие рецепторы на поверхности тела, называются ощущениями
Ощущения, рецепторы которых расположены в связках и мышцах и дающие информацию о движении и положении нашего тела, называются ощущениями
По мнению известного мыслителя арабского мира - Ибн аль-Хайсама, за основу зрительного восприятия следует принимать
Повышение чувствительности в результате взаимодействия анализаторов и упражнения называется
Повышение чувствительности под влиянием действия слабого раздражителя называется
Показатель различительной чувствительности, способность к различению двух или нескольких раздражителей, называется
Положительный последовательный образ зрительного ощущения
Понятие «афферентный» означает процесс
Понятие «сенсорный» означает
Понятие «эфферентный» означает процесс
Понятие, обозначающее совокупность нервных структур, проводящих нервные импульсы от раздражителей к центру, перерабатывающих их в центральной нервной системе и вызывающих реакцию на соответствующие раздражители, называется
Понятие, характеризующее ход процесса нервного возбуждения по нервной системе в направлении от периферии тела к головному мозгу, носит название
Предел чувствительности рецептора отражает порог
При действии давления на участок кожи достаточно большой поверхности
Прибор, выделяющий компоненты запаха для последующего определения химического состава данного запаха, называется
Продолжительное, более или менее полное лишение человека сенсорных впечатлений называется
Пространственная локализация (в психологии ощущений) термин, обозначающий
Психофизический закон, выражающий постоянство отношения приращения величины раздражителя, породившего едва заметное изменение силы ощущения к его исходной величине, называется законом
Различные виды чувствительности
Рефлекторная дуга состоит из
Рецепторы, реагирующие на раздражения, исходящие от удаленного объекта, называются рецепторами
Свойство живой материи приходить в состояние возбуждения под влиянием раздражителей и сохранять его следы в течение некоторого времени, называется
Сетчатка глаза лягушки, описываемая как «детектор насекомых», реагирует на
Совокупность афферентных и эфферентных нервных структур, участвующих в восприятии, переработке и реагировании на раздражители, в психологии ощущений называется
Согласно И. Сеченову, орган чувств может быть
Согласно наиболее распространенной схеме, анализатор состоит из ________ частей
Согласно основному психофизическому закону
Соответствие возникшего ощущения особенностям раздражителя называется
Специализированное органическое устройство, расположенное на поверхности тела или внутри него и предназначенное для восприятия различных раздражителей, называется
Способность к ощущениям имеется
Способность организма запоминать и реагировать на воздействия среды, не имеющие непосредственного биологического значения, но вызывающие психологическую реакцию в форме ощущений, называется
Та величина различия между сигналами, при которой точность и скорость различения достигают максимума, называется
Телесные органы, специально предназначенные для восприятия, переработки и хранения информации называются
То, что раздражители меньшей силы (подпороговые) не вызывают возникновения ощущений является
Точностью ощущений называется
Физиологический порог
Хроническая потеря обоняния называется
Чувствительные нервные окончания сигнализируют мозгу о наличии воспринятого до этого раздражения только тогда, когда
Э. Вебер установил, что разностная чувствительность
Эксперимент, проведенный в 1956 году в университете Мак-Гилла группой психологов, был связан с исследованием
Экстероцептивными называются ощущения
Ядро анализатора расположено

Автоматическая ответная реакция организма на действие внутреннего или внешнего раздражителя называется:
Адекватный анализатор способен выполнять свою работу даже при нарушении афферентных или эфферентных нервов:
Афферентные нервы проходят от мозгового конца анализатора к рецептору:
Взгляд человека останавливается на тех местах рисунка, где сосредоточены бледные цвета:
Горькое, кислое, соленое, сладкое - модальности вкусовых ощущений:
Дальтонизм основан на неправильной переработке и восприятия длины волн:
Длительность, тембр, высота, сила - качества звука:
Зрительные и слуховые галлюцинации являются последствиями сенсорной изоляции:
Зрительные ощущения вызываются воздействием на нервную систему электромагнитных волн:
К контактным рецепторам относятся тактильные, температурные и:
К экстероцептивным контактным рецепторам относятся слуховые и зрительные рецепторы:
Обман зрения относится к субъективным зрительным феноменам:
Основные законы физиологии зрительных ощущений были открыты:
Осознанным ощущением является восприятие:
Осязание подразумевает тактильное и температурное ощущения:
Отбор нужной информации происходит на основании новизны, сличения и:
Ощущение - психический процесс, состоящий в отражении отдельных явлений и внутренних состояний организма:
Ощущение прикосновения порождает реакцию, передаваемую по рефлекторной дуге:
Ощущение является осознанным восприятием воздействия:
Ощущения могут быть интероцептивными и экстероцептивными:
По В. Вундту ощущения - элементы сознания, доступные в своем виде только наблюдающему их у себя субъекту:
Притупляется ли чувствительность при действии постоянного раздражителя:
Пространственная локализация и пространственный порог являются свойствами ощущений:
Типы ощущений: оптимальное, избыточное и:
Устойчивость уровня чувствительности - длительность сохранения, требуемая интенсивности ощущений:
Утомление обостряет ощущения:
Физиологическая основа ощущений - процесс, возникающий при действии раздражителя на адекватный анализатор:
Хроматические зрительные ощущения отражают переход от тьмы к свету:
Цвет, свет, звук, прикосновение - признаки различия ощущений:
Экстероцептивные ощущения отражают свойства предметов и явлений внешней среды:

Абсолютный порог чувствительности - максимальная сила раздражителя, при которой возникает адекватное действующему раздражителю ощущение:
Адекватностью ощущуений является определение того, какие раздражения вызывают положительные и отрицательные эмоции:
Афферентные нервные пути являются центробежными:
Взаимодействие человека с окружающим миром построено на теории информационного баланса:
Восприятие - первичное сознательное представление бесформенного беспредметного фрагмента реальности, определенной модальности:
Время от начала действия раздражителя до возникновения ощущения - латентный период ощущения:
Демокрит представлял природу ощущений как:
Длительность ощущений - длительность сохранения требуемой интенсивности ощущения:
Интенсивность ощущений - сила действия раздражителя, функциональное состояние анализатора:
Интрацептивным ощущением является состояние внутренней среды:
Иррадиация - слабый раздражитель в коре вызывает процесс возбуждения, который иррадиирует и повышает чувствительность других анализаторов:
Минимальные ощущения, которые ощущаются на биологическом уровне, называются порогом физиологического возбуждения:
Отражение - свойство материи, заключающееся в способности воспрозводить структурные характеристики и отношения других объектов:
Ощущение меняется пропорционально силе физических стимулов:
Первичные процессы - процессы поведения человека, которые имеют определенное начало, течение и конец, а также динамические характеристики:
Показателем различной чувствительности, способности к различению раздражителей является эмоциональный тон ощущений:
Превышение сверхдопустимой нормы воздействия на человека определенных средств называется:
Природу ощущений как "ощущение -> возбуждение" органов чувст представлял себе:
Проприоцептивным ощущением является давление:
Пространственная локализация - определение места раздражителя в пространстве:
Пространственный порог - определение минимального размера едва ощутимого раздражителя:
Раздражимость - свойство живой материи реагировать на биологически значимое воздействие:
Рецептор, принимающий информацию при непосредственном соприкосновении с раздражителем, является дистанционным рецептором:
Речь является:
Сексибилизация - повышение чувствительности в результате взаимодействия анализаторов:
Сила ощущений растет быстрее, чем величина физических стимулов:
Тактильное давление ощущается:
Физиологической основой ощущений является рефлекторная деятельность:
Фиолетовый цвет является ахроматическим:
Экстероцептивным ощущением является температура тела:

Актуализированная потребность - потребность, порождающая эмоциональное отношение к отражаемым явлениям и указывающая на способ действия:
Антикатексис проявляется во внешних или внутренних барьерах, препятствующих немедленному ослаблению инстинктивных потребностей:
Биологические потребности способны к угасанию:
В период зрелости человека внешние факторы доминируют над внутренними:
Длительное неудовлетворение потребности ведет к истощению нервной системы:
Инстинкт - механизм удовлетворения потребностей:
Инстинктивное поведение животных - совокупность сформировавшихся в процессе развития данного вида наследственно закрепленных, врожденных, общих для всех представителей вида компонентов поведения:
К биологическим потребностям не относится:
К механизмам развития инстинктивных форм мотивации относится запечатление ориентиров, импринтинг и обусловливание:
К сугубо человеческим потребностям не относится:
Кларк Леонард Халл не относит к первичным побуждениям:
Курт Левин считал основным мотивом человеческих действий потребность в компенсации чувства собственной неполноценности:
Любая деятельность человека является полимотивированной:
Мотив - внутреннее побуждение к действиям, ориентированным на удовлетворение потребности:
Мотивация - совокупность психических процессов, структур и функций, определяющих направление и интенсивность активности людей:
Мотивация является целью деятельности:
Осознание специфического дефицита в динамике информационного и вещественного обмена между личностью и средой:
Понятия Эрос (инстинкты жизни) и Танатос (инстинкты смерти) ввел в психологию:
Потребности и инстинкты относятся к мотивирующим факторам третьего класса:
Потребности можно разделить на первичные и вторичные:
Потребности характеризуются предметностью, сигнальным характером и динамикой:
Потребность в общении является базовой на протяжении всей жизни человека:
Потребность не является составной частью мотива:
Потребностям свойственна инструментальная соподчиненность:
Принцип активности заключается в том, что человек старается избавиться от напряжения, то есть удовлетворить потребность:
Природу мотивации можно объяснить только рациональными причинами:
Процессы опосредования осуществляются на уровне чувственного отражения:
Способ актуализации, обусловленный восприятием предметов потребности, называется эндогенным:
Условнорефлекторное научение не является основной формой онтогенетического развития мотивации:
Целью любого педагогического воздействия является создание нового мотивационного отношения, меняющего поведение человека:

Автором работы "О мотивации к работе" является:
Безработица не может влиять на изменение мотивов трудовой деятельности:
В результате исследований В. А. Ядова было выявлено, что основой деятельности человека является творческая активность:
Динамика мотивов - смена первичности одних мотивов и вторичности других:
Исследователем, который занимался изучением человека в процессе труда, а также мотивации труда, был:
К факторам трудовой деятельности относятся факторы-"мотиваторы" и факторы-"гигиены":
К факторам-"мотиваторам" не относится:
Мешающая организация - коллектив, в котором присутствуют конфликтные взаимоотношения и отсутствует механизм социального поощрения:
Монотонность - однообразие выполняемых действий (операций) обеспечивающих определенный уровень утомления человека:
Мотивами труда (по В. А. Ядову) были: сущность самой работы, заработок и перспективы усовершенствования:
Мотивами трудовой деятельности вне процесса труда могут быть жизненные блага и социальное положение:
Мотивация - совокупность процессов формирования, функционирования, взаимодействия и преобразования мотивов в поведении людей и животных:
Мотивы - побуждения, которые присутствуют в деятельности человека и определяют его дальнейшие действия:
Одним из факторов устойчивости работы является достаточность оплаты труда:
Одно из основных свойств личности, проявляющееся в стремлении выполнить поставленную задачу:
Одной из основ для рационализаторской деятельности не является любовь к труду:
Организация труда - четко спланированная регламентированная деятельность человека, направленная на достижение конечной цели труда:
Основой материального и социального благополучия людей является:
Основой мотивов являются потребности, т. е. испытание нужды в чем-либо:
По мнению К. Хана, источником удовлетворения являются действия самого человека, а причиной неудовлетворенности - действия других:
Поддерживающая организация - организация, в которой созданы наиболее благоприятные условия для развития личности:
Проблемами разделения труда, соперничества и кооперации занимались Ф. Джонс и В. Врум:
Рационализаторская деятельность - часть творческой деятельности, направленная на достижение новых разработок, ранее не исследованных и не изученных:
Результаты труда - экономический базис благосостояния человека:
Социальное признание показывает человеку необходимость в данном труде и поднимает его статус:
Стимулы - объективные факторы окружающей действительности, приводящие к появлению в сознании человека мотива, достигающего той или иной побуждающей силы:
Трудовые отношения - отношения, складывающиеся между человеком и производством в процессе достижения определенной цели:
Удовлетворение трудом и его результатами не приводит к повышению эмоционального настроя человека:
Факторы-"гигиены" приводят к уничтожению чувства неудовлетворенности:
Эгоцентризм - рассмотрение всех проблем исходя из собственных убеждений и действий:

В определенной мотивации человеку приходится выбирать меньшее зло:
Воспитание мотивов учения происходит в связи с развитием в жизни:
Все формы мотивации взаимосвязаны и никогда не выступают в чистом виде:
Вся деятельность человека опредмечена:
Для интровертов похвала ведет к действиям на более высоком уровне:
Изучение мотивов обучения были рассмотрены:
К общению не относится:
Конкретные мотивы - структурные элементы отдельных поступков:
Мотив - это:
Мотивация - вся совокупность и целостность мотивов, которые насыщают или наполняют жизнь человека:
Мотивация человека имеет свои отличительные черты:
Мотивы учений носят сложный характер:
Мотивы-стимулы - дополнительные побуждающие факторы:
Не все мотивы регулируют деятельность и поведение человека:
Обучение и практика - две взаимодополняющие составляющие единого процесса обучения:
Одним из первых зарубежных исследователей обратился к мотивам учения:
Основной составляющей успеха в обучении являлись познавательные интересы:
Основные работы Э. Торндайка были написаны в:
По Э. Тордайку, учение - реакция на определенные воздействия:
Процесс деятельности человека может создавать определенные условия:
Процесс мотивации - набор субъективных и объективных показателей:
Процесс обучения для человека является неотъемлемой частью жизни:
Процесс труда заменил процесс обучения человека:
Смыслообразующие мотивы - мотивы, через которые реализуется отношение к предметному миру, к себе:
Существуют определенные причины, которые изменяют ценностно-мотивационную сферу:
Учение - целенаправленный процесс усвоения человеком определенного круга знаний и умений:
Учение и труд - виды деятельности, в которых раскрывается вся совокупность особенности личности:
Фактор вознаграждения сильнее фактора наказания:
Человек не может жить вне общества, он подчиняется законам:
Широкая социальная мотивация обладает большой побудительной силой:

Биологическое существование человека обеспечивают физиологические потребности:
Бихевиоризм является теоретической основой поведенческого направления психологии:
В коре головного мозга находится около 12 тысяч нервных клеток:
В начале XIX столетия сформировалось поведенческое направление психологии:
Все, что совершается в психической сфере человека, ускоряется в его деятельности, по мнению А. Н. Леонтьева:
Для объективного изучения доступно сознание:
Жажда не является инстинктом:
Из психики нельзя исключить сознание:
Информационная теория эмоций разработана:
Информационный компонент эмоций обеспечивает правое полушарие:
К поиску цели человека вынуждают отрицательные эмоции:
К развитию инженерной психологии привело развитие техники:
Маслоу называет самые простые потребности физиологическими:
Мотивы эмоций обеспечивает левое полушарие:
Наука о наследственности:
Необихевиоризм - форма бихевиоризма:
Осознание значимости собственного "Я" - самоуважение:
По мнению сторонников поведенческого направления психологии, сознание не имеет роли в регуляции деятельности человека:
Потребности не связаны с эмоциями:
Потребность в любви не свойственна высшим животным:
Правило возникновения эмоций сформулировано Павловым:
Причины и последствия различий между людьми интересуют дифференциальную психологию:
Психическое выражение потребностей организма - инстинкты:
Психодинамическое направление психологии основывается на теории психоанализа:
Создателем поведенческой психотерапии является:
Сторонники поведенческой теории утверждали, что эмоции не связаны с изменениями внутри самого организма:
Существенным нарушением эмоциональной сферы характеризуется шизофрения:
Тесты не являются методом дифференциальной психологии:
Через органы чувств поступает информация о внешнем мире:
Ядро каждой личности - отношение, согласно психологической концепции:

Ведущая деятельность по А.Н.Леонтьеву
Виды ведущей деятельности по Д.Б.Эльконину
Виды конфликта
Вторичные
Деление потребностей по происхождению
Деятельность в которой происходит развитие познавательной сферы
Деятельность, способствующая развитию мотивационно-потребностной сферы
Жизненное пространство
Источники возникновения новых мотивов
Квазипотребность
Классификация мотивов
Личность
Мотив
Мотивационное обусловливание
Мотивационное опосредствование
Мотивация
Мотивирующие факторы
Нормативные
Окружение
Онтогенетическое развитие мотивации отечественными психологами
Отличие человеческой мотивации от мотивации животных
Первичные (биологические)
По месту в иерархии
По предметному содержанию
По степени осознания
По уровню обобщенности
Подходы к проблеме мотивации в отечественной психологии
Потребности
Потребности носят сигнальный характер
Потребности, актуализируемые внешними воздействиями
Предметность
Предметные
Проблема ситуативного развития мотивации К.Левина
Процесс осуществляется на уровне непосредственно-чувственного отражения
Психологические механизмы мотивации человека
Психологический конфликт
Психологическое пространство, в котором находятся объекты, обладающие валентностью
Пути разрядки
Развитие мотивационно-потребностной сферы по В.К.Вильнасу
Состояние, связанное с немерением достичь цели и обладающее свойством потребности
Указание на результат
Характеристики мотивации человека
Характеристики потребностей
Человеческая мотивация

А. Адлер различал несколько основных типов установок, сопутствующих стилю жизни. Количество этих установок -
А. Адлер является представителем
Автором теории когнитивного баланса является
Автором теории когнитивного диссонанса является
Автором теории поля является
Акт - это
Актуализация потребностей при их спонтанном обострении осуществляется
Актуализация потребностей, обусловленная восприятием предметов этой потребности, осуществляется
Актуализирующиеся потребности характеризуются
Аргументы, используемые в практике воспитания для воспитываемого лица, имеют значение
Ассоциативное научение по своей природе
В основе мотивации избегания лежат потребности
В психоанализе направление энергии на определённый объект называется
В психоанализе препятствие, мешающее удовлетворению инстинкта, называется
В теории К. Левина притягательность предмета для субъекта называется
В теории когнитивного диссонанса количество принимаемых во внимание возможных отношений равно
Взаимосвязь между когнитивной информацией и мотивационными эффектами усматривается в теории
Внутреннее побуждение субъекта к действиям, ориентированным на удовлетворение его потребности, называется
Воспитательные воздействия имеют строение
Все взаимодействующие силы, которые воздействуют на субъекты, - это
Вторичные потребности - это потребности
Вынужденное согласие в теории когнитивного диссонанса - это результат, когда
Голод как состояние организма есть ___________ инстинкта
Диффузия ответственности - это
Для конфликтов после принятия решений верно, что чем больше альтернатив и чем качественнее их различия, тем оценка привлекательности принятого решения о выборе
Если 1 - это квазипотребность, а 2 - это потребность, то связь между 1 и 2 можно выразить следующим образом:
Если говорят, что побуждение внутреннее, то этим хотят сказать, что оно
Закон Йеркса-Додсона освещает такой параметр мотивации, как
Из мотивирующих факторов: 1) эмоции, 2) потребности, 3) установки, 4) инстинкты - за характер динамики поведения отвечают
Из мотивирующих факторов: 1) эмоции, 2) потребности, 3) установки, 4) инстинкты -непосредственными источниками активности служат
Из перечисленного: 1) предметность, 2) безобразность, 3) динамика, 4)статика - свойствами потребности являются
Из перечисленных пунктов: 1) взвешивание затрат и пользы; 2) наличие окружения; 3) диффузия ответственности, - к ситуативным факторам оказания помощи относятся
Из пунктов: 1) запечатление ориентиров инстинктивного поведения, 2) импринтинг, 3) обусловливание мотивационных отношений, 4) сон, 5) стресс - к механизмам биологической мотивации относятся
Из пунктов: 1) обусловливание, 2) эмоциональное переключение, 3) фиксация, 4) суммация, 5) импринтинг, 6) нужда - к механизмам развития мотивации человека относятся
Из трёх видов конфликта: 1) стремление - стремление, 2) избегание - избегание, 3) стремление - избегание - оба объекта обладают негативным характером в конфликте типа
Из трёх видов конфликта: 1) стремление - стремление, 2) избегание - избегание, 3) стремление - избегание - оба объекта обладают позитивным характером в конфликте типа
Из трёх видов конфликта: 1) стремление - стремление, 2) избегание - избегание, 3) стремление - избегание - один объект вызывает одновременно противоречивые чувства в конфликте типа
Из элементов конфликта в теории К. Левина: 1) стремление, 2) избегание - ситуация, согласующаяся с поговоркой "Из двух зол выбирают меньшее", служит примером конфликта, состоящего из элементов
Исходя из аналогии с физическим законом сохранения энергии, З. Фрейд утверждал, что неудовлетворённое инстинктивное желание
Квазипотребность
Когнитивный диссонанс
Количество основных фаз актуализации потребности -
Концепция, восстанавливающая представление об эмоциях как о субъективной форме существования мотивации, изложена
Личностный смысл, по А.Н. Леонтьеву, придаёт сознанию пристрастность, иначе говоря,
Материнский инстинкт у человека Мюррей объясняет мотивом
Мотив, изменение которого коренным образом меняет направление развития личности, называется
Мотив, который влияет на развитие личности, но кардинально не управляет ею, называется
Мотив, который может организовать действие, называется
Мотив, который направлен не на организацию, а на ограничение деятельности, является
Мотив, организующий целевую направленность деятельности, называется
Мотивационная фиксация сохраняет мотивы, приобретённые
Мотивационная функция потребности - это
Мотивационное обусловливание и мотивационное опосредствование
Мотивация влияет на деятельность посредством
Мотивы можно разделить по принципу "ведущие-второстепенные". Аналогично и деление эмоций на ведущие и
Мотивы, вплетенные в деятельность, но не направленные на конечный результат, являются
Мюррей выделил такой просоциальный базовый мотив, как
Назначение любого инстинкта -
Негативное побуждение к объекту вследствие противоречивой информации об этом объекте называется
Негативные потребности осуществляют
Несогласие члена социальной группы с ее убеждениями при когнитивном диссонансе возникает тогда, когда он
Нужда в чём-либо называется
Объект инстинкта обеспечивает
Основной формой прижизненного развития мотивации является
Отношения между двумя элементами взаимодействия, когда оба элемента взаимонезависимы, в теории когнитивного диссонанса называются
Отношения между двумя элементами взаимодействия, когда оба элемента взаимопротивоположны, в теории когнитивного диссонанса называются
Отношения между двумя элементами взаимодействия, когда один элемент следует из другого, в теории когнитивного диссонанса называются
Первичное значение термина «мотив» -
Первичные потребности человека имеют корни
Первыми учёными, указавшими и исследовавшими такую инстинктивную форму, как запечатление ориентиров, были
По А. Адлеру, основным мотивом является потребность
По А. Адлеру, превосходство как цель может принимать направление
По В.К.Вилюнасу, источниками появления новых мотивов для личности являются
По Выготскому, структура игры в дошкольном возрасте по своей природе
По Д.Б. Эльконину, в дошкольном возрасте ведущей деятельностью является
По Д.Б. Эльконину, в младенческом возрасте ведущей деятельностью является
По Д.Б. Эльконину, в младшем школьном возрасте ведущей деятельностью является
По Д.Б. Эльконину, в подростковом возрасте ведущей деятельностью является
По Д.Б. Эльконину, в раннем детстве ведущей деятельностью является
По З. Фрейду, в основе всех проявлений жестокости, агрессии лежит
По З. Фрейду, если выбор нужного объекта для удовлетворения инстинкта невозможен, то имеет место
По З. Фрейду, любая активность человека определятся
По З. Фрейду, основным мотивом является потребность
По З. Фрейду, эмоциональная привязанность к другим людям может служить примером
По Йерксу-Додсону, чем труднее задание, тем мотивация должна быть
По Макоули и Берковицу, "поведение, осуществляемое для блага другого человека без ожидания какой-либо внешней награды" полностью исчерпывает феномен
По Эльконину, в онтогенезе между младенчеством и старшим школьным возрастом (включая их) ведущая деятельность изменяется количество раз
По Эльконину, ведущая деятельность развивает , помимо познавательной, сферу
По Эльконину, интимно-личностное общение как ведущая деятельность характерна для психологического возраста
По Эльконину, непосредственно-эмоциональное общение как ведущая деятельность характерна для психологического возраста
По Эльконину, предметно-манипулятивная деятельность как ведущая деятельность характерна для психологического возраста
По Эльконину, учение как ведущая деятельность характерна для психологического возраста
Поведение в бихевиоризме объясняется
Под свойством суммации у мотивов понимается такое качество, как
Под сенсомоторным интеллектом раннего детства Пиаже понимал мышление
Познавательные потребности
Полимотивированность - качество личности
Понятие установки относится к состояниям
Понятийное мышление формируется в возрасте
Постоянство установок свойственно потребностям
Потребности, которые являются решающими для дальнейшего развития человека, называются
Потребности, обеспечивающие достижение непосредственно необходимых благ (например, утоление голода), являются потребностями
Потребность в защищенности как базовая введена в психологии мотивации
Потребность людей в общении - яркий пример мотива
Потребность, вызвавшая оценочное эмоциональное состояние, является
Потребность, направленная на сохранение неизменности внутреннего состояния, является
Предписывающая составляющая воспитательных воздействий имеет 2 части -
Приём в виде специально организованного и социально контролируемого воспитательного воздействия по переносу значимых мотивов на новые предметы называется мотивационным
Принцип редукции напряжения подразумевает изначальную
Приобретение нового мотивационного значения у животных определяется отношениями
Присвоение необходимых для существования благ-это назначение потребностей
Просоциальное поведение - это поведение
Процессы обусловливания в человеческой психике подчиняются генеральной линии законов
Прочность следа от эмоции в опыте индивида определяется таким параметром, как
Психические процессы, определяющие направление и интенсивность активности человека, составляют феномен
Психическое отражение состояния потребности, смысла, результата и условий действия по отношению к мотиву называется
Психологическое пространство, в котором находятся объекты, обладающие валентностью, называется
Реальная практика воспитания демонстрирует механизм
Смысл - это отношение
Смысл представлен человеку через
Смыслообразующие мотивы образуют смысл
Совокупность наследственно закрепленных, врожденных, видоспецифических компонентов поведения животных называют
Согласно концепции К. Левина, поведение субъекта определяется
Согласно теории З. Фрейда, мотивация человека полностью основана на
Состояние потенциальной готовности к эмоциональной реакции в определенном направлении на потребностно значимые предметы - это
Состояние, которое временно обладает свойством потребности, называют
Спонтанное, непреднамеренное приобретение изначально нейтральными предметами значимости для индивида путём замыкания условной связи называется мотивационным
Способность актуализироваться, изменять свою напряженность, угасать и воспроизводиться вновь для потребностей выступает в качестве
Структурным элементом отдельных поступков являются мотивы
То, что называют активной гражданской позицией, является ярким примером мотива
Три вида конфликта: 1) стремление - стремление, 2) избегание - избегание, 3) стремление - избегание - выделил
У мотивов есть мотивационное обусловливание. Подобный механизм у эмоций называется эмоциональным
Уровень притязаний характеризуется
Ученым, описавшим импринтинг как особый вид научения, был
Фаза потенциальной готовности механизмов потребности обеспечить эмоциональную реакцию на появление отвечающего ей предмета называется ____________фазой актуализации потребности
Фаза появления эмоциональной реакции на предмет потребности называется __________фазой актуализации потребности
Феномен множественной неосведомлённости в ситуации альтруистического оказания помощи заключается в
Экзогенная и эндогенная актуализации потребности
Элементом в теории когнитивного диссонанса выступает
Эффект расхождения в теории когнитивного диссонанса принадлежит такому феномену, как

Абстрагирование представляет собой мыслительную операцию
Абстрактно-логическое (отвлеченное) мышление - вид мышления
Активное воображение подразделяется на
Акцентирование в воображении представляет собой
Анализ представляет собой мыслительную операцию
Аналитическое мышление представляет собой мышление, опосредованное
Аналогией называется такое умозаключение, в котором
Ассоциативная теория мышления сводит содержание мысли к
Быстрота мышления понимается как
В бихевиористском направлении психологии мышление сводилось к
В жизнедеятельности человека возникает внутреннее взаимодействие навыков речи, лишенное сигнально-звуковой реактивности, что и составляет, согласно ____________, сущность мышления
В изучении мышления в философии особенно отчетливо проявилась борьба между направлениями
В качестве форм воображения можно выделить
В осуществлении процессов мышления принимают участие
В психологии выделяют ______ основных этапа (ов) творческого процесса
В развитии операционального интеллекта Ж.Пиаже выделяет ___ стадии (й)
В развитии операционального интеллекта Ж.Пиаже выделяет стадии: 1)сенсорного интеллекта; 2) операционального мышления; 3) конкретных операций с предметами; 4) формальных операций; 5) перцептивной психики; 6) сенсорной элементарной психики; 7) сенсомоторного интеллекта
В эволюционном развитии психики А.Н.Леонтьев выделяет стадии: 1) сенсорной элементарной психики; 2) стадию перцептивной психики; 3) стадию интеллекта; 4) операционного мышления
Воображение представляет собой
Воссоздающее воображение связано с созданием
Выведение из одного или нескольких суждений нового суждения, представляет собой
Гештальтпсихология сводит понимание мышления к
Гибкость мышления
Гиперболизация в воображении представляет собой
Дебильность понимается как
Дедуктивным называется мышление, при котором
Деменция как патология мышления - это
Для диагностики креативности Дж. Гильфорд и его сотрудники выделили ____ гипотетических интеллектуальных способностей
Для диагностики умственного развития старшеклассников, исключая выпускников, можно использовать тест
Заострение как механизм воображения представляет собой
Из перечисленного: 1) имбецильность; 2) шизофрения; 3) паранойя; 4) дебильность; 5) деменция - к патологии мышления можно отнести
Из перечисленного: 1) образы; 2) процессы; 3) состояния; 4) формы; 5) свойства; 6) образования, - в психологической структуре личности выделяется
Из представленных тестов: 1) тест Д.Векслера; 2) Тест Равена; 3) ГИТ; 4) ШТУР; 5) Тест Р.Амтхауэра; 6) АСТУР; 7) 16 PF Кеттелла; 8) ММPI; 9) Тест Люшера, - для диагностики умственного развития на практике используются
Имбецильность как патология мышления представляет собой
Инсайт понимается как
Интеллект представляет собой
Интериоризация представляет собой процесс перевода
К основным операциям мышления относятся
К формам мышления относятся
Конкретизация представляет собой мыслительную операцию
Коэффициент интеллектуальности есть
Коэффициент интеллектуальности обозначается
Критичность мышления представляет собой
Материалистическая психология подошла к рассмотрению мышления как к
Мечта представляет собой
Мыслительная операция, в которой осуществляется объединение предметов или явлений по какому-то общему признаку, представляет собой
Мыслительная операция, позволяющая в едином аналитико-синтетическом процессе переходить от частей к целому, представляет собой
Мышление в психологической структуре личности относится к психическим
Мышление есть
Мышление на основе образов и представлений, почерпнутых из каких-то определенных источников, представляет собой
Мышление, которое характеризуется быстротой протекания, отсутствием выраженных этапов и минимально осознанно, является
Наглядно-действенное мышление - вид мышления
Наглядно-образное мышление - вид мышления
Наиболее широко применяются на практике тесты Е.П.Торренса, которые предназначены для диагностики
Онтогенетический аспект изучения мышления предполагает изучение того как
Основными операциями эмпирического мышления являются
Основными формами синтеза представлений в процессе воображения являются
Основоположником факторной теории интеллекта является
Особый вид нарушения мышления при поражении речевых зон левого полушария, связанного с дефектами кодирования речевых сигналов, называется
Осознанность мышления - это качество мышления
По Дж.Гилфорду, способность продуцировать разнообразные идеи в неопределенной ситуации, является
По средствам мышления различают виды мышления
По степени новизны и оригинальности различают виды мышления
По степени осознания и активности человека, воображение может быть следующих видов:
По степени развернутости различают виды мышления
По степени рефлексии различают виды мышления
По функциональному назначению различают _____________ мышление
По функциям различают виды мышления
По характеру решаемых задач различают виды мышления
Под умственным развитием понимается
Положение о несводимости мышления к наглядно-чувственному содержанию и выделению "чистого мышления" характерно для
Понятия могут быть
Понятия представляют собой
Последовательность мышления есть
Представители вюрцбургской школы понимали мышление как
Проблеме как особому виду интеллектуальных задач присущи следующие характеристики: 1) причина; 2) цель; 3) условия, в которых задается данная цель; 4) потребность в достижении цели; 5) отсутствие внешних условий, детерминирующих интеллектуальный процесс; 6) недостаточность стандартных средств решения, вытекающих непосредственно из условий
Продуктивное мышление представляет собой мышление на основе
Психические познавательные процессы - это
Самостоятельность мышления
Сглаживание различий и умаление черт сходства между ними, представляет собой механизм
Систематизация соподчиненных понятий, используемая для установления связей между этими понятиями, представляет собой
Соединение несоединимых в реальности качеств, свойств и частей предметов называется
Создание новых образов с помощью волевых усилий является
Создание образов, которые не воплощаются в жизнь и не осуществляются, есть
Сравнение представляет собой
Суждения могут быть
Сформулировать понимание творческого мышления одним из первых попытался
Творческое воображение связано с созданием
Творческой называется задача
Темп развития мыслительных процессов есть
Теория поэтапного формирования умственных действий разработана
Тесты креативные - это тесты по диагностике
Типизация как механизм воображения - это
Трактовка мышления в американской психологии у Дж.Дьюи определялась философией
Умение вникать в сущность, вскрывать причины явлений, предвидеть последствия, характеризует
Умение строить новые образы представляет собой
Умозаключение, которое идет от единичных фактов к общему выводу, носит название
Умозаключения - это
Умозаключения могут быть
Усмотрение (постижение) в отраженных формах реальных тенденций и возможностей отражаемого, которые определяются именно целостной ситуацией, составляет, согласно ________, сущность мышления
Филогенетический аспект изучения мышления предполагает изучение того как
Характерными типами мыслительных действий при решении задач являются
Человеческое мышление качественно отличается от мышления животных, прежде всего за счет наличия
Число логических ходов (рассуждений), посредством которых усваивается новая закономерность, представляет собой
Широта ума есть

Автором теории поэтапного формирования умственных действий является Л. С. Выготский:
В ассоциативной психологии мышление сводилось к ассоциативному ряду следов прошлого:
В единичном понятии отражаются общие признаки предметов:
В интуитивном мышлении умозаключение происходит на бессознательном уровне:
В отечественной психологии мышление рассматривалось как высшая форма познавательной деятельности:
Вербальное мышление - мышление на основе образов и представлений:
Возможно создать тест интеллекта, полностью независимый от культурных факторов:
Все когнитивные функции взаимосвязаны и влияют друг на друга:
Вюрцбургская школа выделяла "чистое мышление":
Деятельность и мышление человека носят инстинктивно-биологический характер:
Конкретные понятия определяют предметы:
Мыслительная операция, представляющая собой мысленное объединение частей и свойств в единое целое:
Мышление - процесс обобщенного и опосредованного отражения действительности в ее существенных связях и отношениях:
Мышление с физиологической точки зрения - сложная аналитико-синтетическая деятельность коры больших полушарий головного мозга:
Мышление тесно связано с речью, эмоциональными и волевыми процессами:
Мышление, в котором вывод делается на основе слов и словесного умозаключения, называется:
Общие суждения - суждения, которые обобщают все классы и предметы данной группы:
По типу познания мышление можно подразделить на теоретическое и эмпирическое:
Понятие представляет собой отражение в сознании человека общих и существенных свойств предмета или явления:
Практическое мышление заключается в познании законов и правил:
Символическое мышление связано с манипулированием предметами:
Суждения не бывают:
Суждения, не соответствующие объективной реальности, называются истинными:
Существование мышления практически отрицалось:
Теоретическое понятие выступает как объективная связь всеобщего и единичного:
Тестологические концепции интеллекта основаны на анализе количественных сторон интеллектуального развития:
Умозаключение - выведение из одного или нескольких суждений нового суждения:
Умозаключение, в котором рассуждение идет от единичных фактов к общему выводу, называется суждением по аналогии:
Умственный темп - общая психофизиологическая особенность индивида, предопределяющая высокую скорость переработки информации:
Философской основой Вюрцбургской школы является:

Артикуляционный (звукопроизводящий) отдел
Взгляды Розенгард-Пупко Г.Л.
Виды речи
Генераторная система (голосовой отдел)
Голосовой отдел
Дошкольный этап (от 3-х лет до 7-ми лет)
Дыхательный отдел
Мозговые центры речи
Нарушения речи
Непатологические нарушения
Патологические нарушения
Периферические системы обеспечения речи
Периферический речевой аппарат
Подготовительный этап (до 1-го года)
Подход Леонтьева А.Н.
Подходы к пониманию развития речи в онтогенезе
Преддошкольный этап первоначального овладения языком (от 1-го года до 3-х лет)
Проводящие нервные пути
Психофизиология речи
Резонаторная система (артикуляционный отдел)
Речевые нарушения, коренящиеся в локальных поражениях мозга
Речевые нарушения, связанные с дефектами моторного программирования речи
Речь
Свойства речи
Сообщения
Структура речевого аппарата
Точка зрения Гвоздева А.Н.
Устная речь
Физиологические механизмы речи
Формы речи
Функции речи
Центральный речевой аппарат
Школьный этап (от 7-ми до 17-ти лет)
Энергетическая система дыхательных органов (дыхательный отдел)

«Житейские понятия» приобретаются ребенком в
«Научные понятия» приобретаются ребенком в
Автором представленной периодизации становления и развития речи: 1) период различных частей речи; 2) период словосочетаний; 3) период разных видов предложений - является
Автором представленной периодизации становления и развития речи: 1-й - подготовительный; 2-й - преддошкольный этап первоначального овладения языком; 3-й - дошкольный; 4-й - школьный - является
Аграфия речи представляет собой
Алалия речи представляет собой
Алексия речи представляет собой
Амнестическая афазия заключается в
Анатомо-физиологические механизмы речи - это
Афазия речи представляет собой
Блуждающий нерв иннервирует
Брадилалия речи представляет собой
В структуре психики речь относится к психическим
Вербализация сознания - это
Внешняя речь представляет собой
Внутренняя речь представляет собой
Вторая сигнальная система - это
Выразительность речи - это
Графология - это наука о (об)
Действенность речи представляет собой
Диалогическая речь представляет собой
Дизартрия речи представляет собой
Для правильного осуществления речевого акта необходим контроль с помощью
Добавочный нерв иннервирует
Жаргон речи представляет собой
Знак - это
Значение слова представляет собой
Зона Брока расположена в головном мозге в
Из перечисленного: 1) внутренняя; 2) жаргон; 3) устная; 4) внешняя; 5) письменная; 6) монологическая; 7) диалогическую - выделяют основные формы речи
Из перечисленного: 1) внутренняя; 2) жаргон; 3) устная; 4) внешняя; 5) письменная; 6) монологическая; 7) диалогическую; 8) интонация - к видам речи можно отнести
Из перечисленного: 1) восприятие речи; 2) осмысление речи; 3) схематизация речи; 4) иерархически организованное внутриречевое звено, где оформляется семантика и языковая реализация высказывания; 5) внутреннее проговаривание речи (речь про себя); 6) произнесение речи - коммуникативная модель речи Т.Н.Ушаковой подразумевает, что акт речевого общения включает
Из перечисленного: 1) выражает психологические особенности отдельно взятого человека; 2) наиболее совершенная, присущая человеку деятельность, передающая мысли и чувства; 3) отражает психологию народа; 4) система условных знаков, с помощью которой передаются сочетания звуков, имеющих для людей определенные значение и смысл, - к признакам речи относятся
Из перечисленного: 1) выразительность; 2) громкость; 3) действенность; 4) связанность; 5) понятность; 6) диалогичность; 7) содержательность - к свойствам речи можно отнести
Из перечисленного: 1) исторически сложившееся средство общения; 2) выражает психологические особенности отдельно взятого человека;3) развивается относительно независимо от человека, по законам, не связанным ни с его психологией, ни с его поведением; 4) отражает психологию народа; 5) система условных знаков, с помощью которой передаются сочетания звуков, имеющие для людей определенные значение и смысл, - к признакам языка относятся
Из перечисленного: 1) последовательность, доказательность и связность мысли; 2) эмоциональный контакт говорящих; 3) выразительность голосовых средств - для диалогической речи характерны
Из перечисленного: 1) последовательность, доказательность и связность мысли; 2) эмоциональный контакт говорящих; 3) грамматически правильное оформление; 4) выразительность голосовых средств - для монологической речи характерны
Из перечисленного: 1) синтагматические и парадигматические механизмы речи; 2) нервно-психические механизмы приема и передачи речевого сигнала; 3) механизмы восприятия речи; 4) механизм когнитивной переработки речевого сигнала; 5) мышление; 6) механизмы организации речевого ответа - к физиологическим механизмам, обеспечивающим функционирование речи, относятся
Из перечисленного: 1) эхолалия; 2) афазия; 3) аграфия; 4) алексия; 5) тахилалия; 6) брадилалия; 7) алалия - к нарушениям темпа речи можно отнести
Из перечисленных нарушений речи у людей, не относящиеся к патологическим: 1) контаминация; 2) алалия; 3) афазия; 4) аграфия; 5) алексия; 6) персеверативность речи; 7) парафазия - наиболее часто встречаются
Из перечисленных: 1) головной мозг; 2) левое полушарие головного мозга; 3) спинной мозг; 4) слухоречевая зона коры больших полушарий - центр Вернике; 5) зона Брока - к мозговым центрам речи относятся
Из перечисленных: 1) моторная афазия; 2) кинестетическая афазия; 3) амнестическая афазия; 4) тотальная афазия; 5) сенсорная афазия; 6) мускульная афазия; 7) локальная афазия - формами афазии являются
Интонация представляет собой
К расстройствам активной речи (устной или письменной) можно отнести
Конверсия - это
Конструктивистская теория в понимании становления и развития речи утверждает, что
Контаминация речи представляет собой
Контекст - это
Лепет представляет собой
Лингвистика - это наука о (об)
Лицевой нерв иннервирует
Логика речи представляет собой
Монологическая речь - это
Морфология - это
Моторная афазия заключается в нарушении способности
Общение человека отличается от общения животных тем, что: 1) в нем сигналы лишь запускают какие-то врожденные поведенческие реакции; 2) оно позволяет передать представление также и о том, чего нет в наличной ситуации; 3) в нем проявляется способность понимать и конструировать из нескольких десятков звуков родного языка неограниченное количество речевых сигналов
Одна из основных функций речи - функция воздействия - заключается в
Одна из основных функций речи - функция выражения - заключается в
Одна из основных функций речи - функция обозначения - заключается в
Одна из основных функций речи - функция сообщения - заключается в
Парафазия речи представляет собой
Первая сигнальная система - это
Периферический речевой аппарат состоит из
Персеверативность речи представляет собой
Письменная речь представляет собой
Подъязычный нерв иннервирует мышцы
Понятие первой и второй сигнальной систем в науке ввел
Понятие представляет собой
Понятность речи представляет собой
Последовательность этапов построения развернутого речевого высказывания представляет собой следующую цепь
Правильность речи - это
Предметность речи представляет собой
Преобладающее место в «житейских понятиях» занимают
Преобладающее место в «научных понятиях» занимают
Преформистская теория в понимании становления и развития речи утверждает, что
Психолингвистика - это наука о (об)
Релятивистские теории в понимании становления и развития речи утверждают, что
Реплика представляет собой
Речевой аппарат состоит из двух тесно связанных между собой частей - это
Речь относится к психическим процессам: 1) волевым; 2) эмоциональным; 3) познавательным; 4) мотивационным
Речь представляет собой
Ринолалия речи представляет собой
Риторика - это наука о (об)
Сенсорная афазия заключается в нарушении способности
Синтаксис - это
Смысл слова представляет собой
Содержательность речи представляет собой
Тахилалия речи представляет собой
Текст как основная единица коммуникации характеризуется
Теория научения в понимании становления и развития речи утверждает, что
Тотальная афазия заключается в
Точность речи - это
Тройничный нерв иннервирует мышцы
Устная речь представляет собой
Центр Вернике расположен в головном мозге в
Центральный речевой аппарат находится в
Центральный речевой аппарат состоит из
Эгоцентричность речи - это
Эхолалия речи представляет собой
Яcность речи - это
Язык - это
Языкоглоточный нерв иннервирует

Внимание - компонент, участвующий в любой деятельности человека:
Внимание воспринимает единицы информации независимо от их объема:
Внимание выражается только во внешних физиологических изменениях:
Внимание не может существовать без когнитивных функций сознания:
Внимание не связано с мышлением и памятью:
Для любой деятельности, осуществляемой человеком, важна способность к вниманию:
Зачатки произвольного внимания под влиянием воспитания взрослых обнаруживаются в начале второго года жизни ребенка:
Зрительная деятельность больше всего подвергнута колебаниям внимания:
Изучением зрительных сигналов занимался:
Качество распределения внимания человека позволяет увидеть компликационный аппарат:
Колебание внимания является важной характеристикой, влияющей на устойчивость внимания:
Модель делителя Э. Трейсмана позволяет изучить свойства внимания:
Модель фильтра пропускной способности является основной моделью, рассматривающей внимание:
Объем внимания не зависит от запоминаемого материала:
Объем кратковременной памяти не способен вместить более:
Объем памяти совпадает с объемом внимания:
Первая сигнальная система является механизмом произвольного внимания:
По мнению Гальперина, внимание - деятельность контроля за восприятием информации:
Постановка или принятие задачи является условием возникновения произвольного внимания:
Принцип доминанты, действующий в процессе внимания, введен:
Произвольность внимания - главное достояние взрослого возраста:
Развитие волевой регуляции ребенка осуществляется:
Ребенок способен достаточно длительно сосредотачивать внимание (до 1 мин.) в возрасте двух месяцев:
С. Л. Рубинштейн не отрицает, что внимание может определяться как самостоятельная функция:
Снятие напряжения не относится к характеристики послепроизвольного внимания:
Тахистоскоп - прибор для определения:
Устойчивое внимание - внимание большой силы в краткий промежуток времени:
Устойчивость внимания означает направленность только на один объект:
Функцией внимания является отбор:
Чем уже круг внимания, тем оно сосредоточеннее:

Активное воображение
Виды воображения
Виды мышления
Воображение
Дошкольный возраст
Классификация воображения
Классификация суждений
Младенческий возраст и раннее детство
Младший школьный возраст
Мыслительные операции
Мышление и его развитие
Мышление как процесс
Особенности развития мышления в онтогенезе
Отрочество
Пассивное воображение
По генезису развития
По средствам мышления
По типу познания или характеру решаемых задач
По функциям
Подход Выготского Л.С.
Понятия
Психологические механизмы воображения
Развитие мышления как становление понятий у детей
Способы образования суждений
Суждения
Точка зрения Ж.Пиаже на этапы развития мышления в онтогенезе
Умозаключения
Формы воображения
Формы мышления
Этапы процесса мышления
Этапы решения задачи
Этапы решения проблемной ситуации

Аккомодация при восприятии глубины и отдаленности предметов возможна на расстоянии 10 метров:
Акты восприятия человека хаотичны:
Благодаря бинокулярному зрению осуществляется восприятие:
Большую часть объектов человек воспринимает шаблонно:
В основе восприятия лежит образ, предъявляемый человеку внешним миром:
В тенденции к объединению в целостный образ элементов, смежных во времени и пространстве, выражается закон:
Восприятие объектов подчиняется только физиологически обусловленным иллюзиям:
Выделить фигуру из фона помогает осмысленность восприятия:
Избирательность не является свойством восприятия:
К концу первого года жизни острота зрения младенца достигает уровня взрослого человека:
К подпороговому восприятию не относятся действия в экстремальных ситуациях:
Конвергенция возможна на росстоянии до:
Контур - наиболее информативный признак при ознакомлении с формой:
Одной из основных форм существования материи является пространство и время:
От сосредоточенности человека объем восприятия не зависит:
Под влиянием жизни человека восприятие не изменяется:
Предвидение не относится к экстрасенсорному восприятию:
Предметность восприятия является врожденным качеством человека:
Предметность является главным свойством восприятия:
Развитию подпороговой зоны мозга способствуют дефекты восприятия:
Результатом рефлекторной деятельности анализаторов является целостность и структурность восприятия, утверждал:
С 4-месячного возраста ребенок способен различать 4 цвета: синий, зеленый, желтый и:
С помощью корковых отделов мозга у человека осуществляется ориентировка во времени:
С развитием бинокулярного зрения связано восприятие глубины у ребенка:
Создать точный образ воспринимаемого объекта позволяет корригирующее движение:
Феномен социальной перцепции впервые был изучен в 60-е гг. в нашей стране, в лаборатории:
Художники могут различать до 150 оттенков черного цвета:
Человек не воспринимает текст, написанный крупными буквами:
Человек рассматривает объект по случайной троектории:
Экстрасенсорное восприятие чаще проявляется во время исследований:

"Из двух ассоциаций одинаковой силы, но разного возраста, новое повторение лучше актуализует более старую ассоциацию", - это утверждение относится к
Автоматизация навыка по Н.А.Бернштейну представляет собой
Автором концепции многоуровневого построения движений является
Амнезии возникают 1) при локальных поражениях коры головного мозга; 2) как следствие травматических событий; 3) в результате воздействия гипнозом
Ассоциация - это связь между психическими явлениями по признаку: 1) сходства; 2) контраста; 3) пространственно-временных отношений; 4) причинно-следственных отношений.
Бессмысленные слоги как материал для изучения “чистых законов памяти” были предложены
В концепции построения движений Н.А.Бернштейна выделяется __ уровня (ей)
В серии экспериментов П.И.Зинченко изучалась следующая форма запоминания
В состоянии “двойного сознания” (периодические амнезии) полная и частичная память могут 1) существовать одновременно; 2) чередоваться; 3) исключать друг друга
В структурных теориях памяти выделяются несколько подструктур, отличных друг от друга по: 1) времени хранения информации; 2) способу кодирования информации; 3) объему удерживаемой информации; 4) типу запоминаемой информации
В структурных теориях памяти доказывается, что информация в кратковременной памяти хранится в ________ форме
В структурных теориях памяти доказывается, что при воспроизведении следов памяти в долговременной памяти чаще встречаются ________ ошибки
В структурных теориях памяти утверждается, что время хранения информации велико или неограниченно, емкость неизвестна, и форма хранения - семантический код, относятся к __________ памяти
В структурных теориях памяти утверждается, что время хранения информации от 0,25 до 2 секунд и форма непосредственного отпечатка информации относятся к __________ памяти
В структурных теориях памяти утверждается, что время хранения информации от 20 до 30 секунд, объем 7 ± 2 элемента и акустическая форма хранения информации относятся к _________ памяти
В теории угасания предполагается, что след в долговременной памяти угасает по причине
В эксперименте Дж.Сперлинга испытуемые видели, что метка-кружок 1) замещает образ буквы, 2) накладывается на образ буквы, 3) стирается образом буквы
Важнейший принцип социологической школы в изучении памяти заключается в
Введение дистрактора в эксперименте М. и Л.Петерсонов приводит к исчезновению на позиционной кривой эффекта 1) первичности, 2) недавности, 3) начала, 4) середины.
Время хранения информации в эхоической памяти составляет
Главной целью Эббингауза было нахождение
Для заучивания осмысленного материала в сравнении с бессмысленным, требуется _________ количество упражнений
Единицей исследования памяти в бихевиоризме является
З. Фрейд показал, что в основе забывания лежит
Закончите предложение: «Относительное сбережение (в дополнение к абсолютному) необходимо знать для того, чтобы…»
Закончите предложение: «При использовании метода сбережения обязательно осуществляется...»
Закончите предложение: «Согласно методу антиципации испытуемый...»
Законы образования ассоциаций были открыты
Запоминание, сохранение и воспроизведение определенных движений и их систем представляет собой _______ память
Запоминание, сохранение и воспроизведение эмоционально окрашенных явлений представляет собой ______ память
Из перечисленного: 1) быстрота запоминания; 2) объем запоминаемого; 3) прочность или длительности; 4) точность, - память различается по
Из перечисленного: 1) многоуровневого построения движений, 2) активности, 3) рефлекторного кольца, 4) пофазного формирования навыка, 5) повторения без повторения, - к основным положениям теории Н.А. Бернштейна относятся принципы
Из перечисленного: 1) первичности, 2) середины, 3) недавности, 4) новизны, - к позиционным эффектам относятся
Из перечисленного: 1) удержание информации в кратковременной памяти в течение долгого времени; 2) удержание информации в долговременной памяти; 3) перевод информации из кратковременной в долговременную память; 4) упрочение следов памяти, - в структурных теориях памяти доказывается, что функциями повторения являются
Из перечисленного: 1) целостный; 2) системный; 3) частичный; 4) комбинированный, - существует три способа заучивания материала
Из перечисленных методов: 1) узнавания; 2) воспроизведения; 3) реминисценции; 4) научения, - для экспериментального исследования Г.Эббингауз использовал
Из перечисленных фактов: 1) различные ошибки припоминания, 2) синдром Милнера, 3) позиционные эффекты, 4) эффект Зейгарник, - правомерность выделения отдельных подсистем памяти доказывают
Изучением запоминания ряда в случае разнородных его элементов занимался
Интериоризация - это процесс...
К видам образной памяти относятся
Как утверждается в структурных теориях памяти, в случае, если на запоминание старого материала отрицательно влияет новый, имеет место __________ торможение
Как утверждается в структурных теориях памяти, в случае, если предшествующий материал отрицательно влияет на запоминание нового, имеет место _______________ торможение
Каким образом явление реминисценции соотносится с результатом экспериментального исследования забывания Г. Эббингауза?
Классификация болезней памяти Т. Рибо включает следующие виды амнезии: 1) временную; 2) периодическую; 3) динамическую; 4) прогрессирующую
Кривая А.Пьерона отличается от кривой Г.Эббингауза наличием
Кривую забывания Эббингауза модифицировал
Методика, в которой испытуемому предлагается два ряда стимулов для запоминания, называется
Механизмом забывания в эхоической памяти считается
Наличие зрительных кодов в кратковременной и долговременной памяти подтверждается экспериментами
Наращивание как один из способов научения представляет собой
Непроизвольное запоминание всегда характеризуется 1) продуктивностью, 2) избирательностью, 3) эффективностью, 4) спонтанностью
Общие правила о том, что намерение забывается в том случае, когда меняется сфера и структура деятельности, к которой оно относится, было сформулировано по результатам экспериментов
Объем кратковременной памяти, согласно структурной концепции памяти, не превышает __________ элемента (тов)
Одними из первых социальную природу памяти начали исследовать представители __________ школы
Основатель бихевиоризма Дж.Уотсон утверждал, что память как термин является
Основная функция сенсорного регистра: 1) стабилизировать внешний мир, 2) отобрать релевантные стимулы, 3) обеспечить время для обработки сигнала, 4) опознать релевантный стимул
Память - это процесс 1) запечатления, 2) сохранения, 3) обобщения и 4) воспроизведения прошлого опыта
Первый уровень построения движений, по Н.А.Бернштейну, называется
По критерию “характер психической активности” выделяют следующие виды памяти: 1) моторная, 2) эмоциональная, 3) образная, 4) словесно-логическая.
По отношению к остальным видам памяти у человека ведущей является память
По сравнению с завершенными действиями незавершенные воспроизводятся
По сравнению с семантической, эпизодическая память отличается 1) большей прочностью, 2) меньшей прочностью, 3) большей стабильностью, 4) строгой формальной организацией
Положение о том, что развитие памяти идет по двум линиям: усовершенствование средств в виде внешних раздражителей и превращение этих средств во внутренний, сформулировано __________ учеными
Принцип зависимости запоминания от места запоминания объекта в структуре деятельности был открыт в исследованиях
Работой какой из подсистем объясняется эффект первичности: 1) УКП, 2) КП, 3) ДП?
Расположите в правильной последовательности (согласно закону регрессии) стадии восстановления памяти: 1) восстановление знаний и умственных навыков; 2) памяти на чувства; 3) памяти на недавние события; 4) телесных навыков и привычек
Расстройство памяти, которое наблюдается при множественном неврите, получило название
Рациональный способ заучивания, при котором повторения разделены промежутками времени, называется
Реминисценцию (с точки зрения П. Жане) можно охарактеризовать как память 1) натуральную, 2) социальную, 3) произвольную, 4) непроизвольную, 5) непосредственную, 6) опосредствованную
Ретроградная амнезия - забывание событий…
С точки зрения бихевиоризма фактором, влияющим на запоминание, является
С точки зрения психоанализа забывание представляет собой
Связи между представлениями памяти могут быть: 1) ассоциативными; 2) структурными, 3) смысловыми
Связь между психическими явлениями, при которой актуализация одного из них влечет за собой появление другого, именуется
Семантическая память - это память на 1) слова, 2) понятия, 3) абстрактные идеи
Синдром Милнера характеризуется забыванием событий
Система различных приемов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем дополнительных ассоциаций, носит название
Согласно закону Йеркса - Додсона, для эффективного решения задач необходим уровень мотивации
Согласно исследованию З.М. Истоминой, продуктивность запоминания оказывается наиболее высокой в ситуации
Сохранение может быть 1) динамическим; 2) статическим, 3) систематическим
Специфически, человеческий вид памяти, характеризующийся наличием языковых и логических схем, называется
Способ заучивания, при котором материал заучивается в один прием, а повторение следует одно за другим, называется
Способами научения, согласно Д.Норману, являются 1) автоматизация, 2) настройка, 3) наращивание, 4) стабилизация, 5) создание структур
Старая или новая информация влияет на воспроизведение другой информации таким образом, что
Стимул имеет ассоциативную силу, равную нулю, если 1) в ответ на него не возникает ассоциаций ни у одного испытуемого; 2) число ассоциативных ответов в единицу времени равно нулю; 3) сохранение данного стимула за определенное количество упражнений равно нулю
Структурные проработки теории памяти утверждают, что информация, которая попадает в память, может быть закодирована тремя способами: 1) зрительно; 2) акустически; 3) тактильно; 4) семантически
Ультракратковременная память также называется
Утверждение о том, что не существует кратковременной и долговременной памяти в виде отдельных структур со своими законами, а память подчинена единой закономерности, формируется представителями
Утверждение о том, что основным принципом организации памяти является принцип использования внешних и внутренних средств запоминания и забывания, принадлежит ___________ школе памяти
Утверждение о том, что память существует сначала как интерпсихический процесс, а затем превращается в интрапсихический, относится к
Утверждение: "Высшие, сложные и специальные функции памяти утрачиваются первыми, а низшие, общие и автоматические - последними", - относится к
Утверждения о том, что информация перерабатывается поэтапно, и что емкость систем ограничена, относится к основным постулатам ________ теории памяти
Факты так называемого "двойного сознания" относятся к _________ амнезии
Форма запоминания, характеризующаяся наличием определенной цели - запомнить, и специальных средств для ее осуществления, носит называние __________ запоминания
Эксперимент Дж. Сперлинга также называется методикой
Эксперимент М.Познера доказывает существование
Эксперименты П.И.Зинченко подтвердили общее правило:
Эксперименты, проведенные в рамках теории уровней переработки информации, показывают, что лучше опознаются слова по
Явление, при котором прерванные действия запоминались приблизительно в два раза лучше, чем завершенные, получило название
“Метод локусов” представляет собой...»

Ассоциативный подход к изучению памяти
Виды памяти
Виды памяти по Жане
Виды памяти по продолжительности удержания материала
Виды памяти по характеру психической активности
Единица памяти
Закономерности влияния характера материала на запоминание
Закономерности оптимального распределения повторений при заучивании
Закономерности сохранения и забывания материала
Использование средств запоминания и забывания как основной принцип организации памяти
Исследование факторов запоминания
Исследования зависимости запоминания от мотивации
Исследования зависимости непроизвольного запоминания от организации деятельности
Классификация способов заучивания
Когнитивный подход к изучению памяти
Кривая сохранения Пьерона
Механизм вытеснения как основа забывания
Объяснение процессов памяти принципом ассоциаций
Определение памяти
Основные закономерности процессов памяти и забывания
Память как высшая психическая функция
Память как совокупность подструктур
Память как удержание в течение некоторого времени навыков
Поведенческий подход к изучению памяти
Поведенческий подход к проблеме зависимости запоминания от мотивации
Понимание навыка Бернштейном
Правило параллелограмма развития
Проблема зависимости запоминания от мотивации в гештальтпсихологии
Проблема памяти в работах Выготского и Леонтьева
Психоаналитический взгляд на проблему зависимости запоминания от мотивации
Расстройства памяти
Результаты исследований запоминания Зинченко
Результаты исследования зависимости произвольного запоминания от мотивов деятельности Истоминой
Результаты исследования запоминания Смирнова
Социальные теории памяти
Специфически человеческая память
Способы заучивания по запоминанию материала целиком или по частям
Способы заучивания по распределению повторений по времени
Структурная концепция памяти
Сущность и виды памяти
Теории памяти
Французская социологическая школа
Центральный принцип французских социологических теорий

Акустический код является формой хранения информации в кратковременной памяти:
Амнезия - нарушение памяти, возникающее при различных локальных поражениях головного мозга:
В ассоциативной психологии были предприняты первые попытки по изучению ассоциаций и закономерностей памяти:
В иконической памяти хранится слуховая или акустическая информация:
В случае проактивного торможения предшествующий материал положительно влияет на запоминание нового:
Влияние продолжительности упражнений на запоминание изучал:
Время хранения информации в эхоической памяти более 30 секунд:
Емкость кратковременной памяти не ограничена:
Закон регрессии - закон, по которому происходит разрушение памяти:
Запоминание не зависит от желания человека, т. е. от мотивации:
Запоминание, сохранение и воспроизведение определенных движений и систем:
Интериоризация - переход средств из внешнего плана во внутренний:
К научению своей памяти человек не способен:
На уровне кратковременной памяти подтверждается эффект недавности:
Образ восприятия рождается, когда человек видит объект перед собой:
Объем хранимой информации практически не ограничен:
Основы научного изучения памяти были заложены Эббингаузом:
От наличия объекта перед человеком образ памяти не зависит:
Память строится по закону ассоциаций:
По мнению Уотсона, память - удерживание в течение некоторого времени видимых телесных навыков:
Представление не является единицей памяти:
С точки зрения психоанализа, память - процесс вытеснения невротических симптомов:
Сенсорный регистр обеспечивает удержание информации в течение длительного промежутка времени:
Синдром Корсакова является типичным примером временной амнезии:
Существование зрительных кодов в кратковременной памяти доказывает эксперимент:
Факт зависимости непроизвольного запоминания от организации деятельности человека доказал эксперимент Зинченко:
Факты появления "двойного" сознания относятся к:
Формой хранения информации долговременной памяти является семактический код:
Эгоцентрическая речь присутствует в развитии детей в период 4-5 лет:
Этуадическая - память на слова, понятия, абстрактные идеи: