«Житейские понятия» приобретаются ребенком в
«Научные понятия» приобретаются ребенком в
Автором представленной периодизации становления и развития речи: 1) период различных частей речи; 2) период словосочетаний; 3) период разных видов предложений - является
Автором представленной периодизации становления и развития речи: 1-й - подготовительный; 2-й - преддошкольный этап первоначального овладения языком; 3-й - дошкольный; 4-й - школьный - является
Аграфия речи представляет собой
Алалия речи представляет собой
Алексия речи представляет собой
Амнестическая афазия заключается в
Анатомо-физиологические механизмы речи - это
Афазия речи представляет собой
Блуждающий нерв иннервирует
Брадилалия речи представляет собой
В структуре психики речь относится к психическим
Вербализация сознания - это
Внешняя речь представляет собой
Внутренняя речь представляет собой
Вторая сигнальная система - это
Выразительность речи - это
Графология - это наука о (об)
Действенность речи представляет собой
Диалогическая речь представляет собой
Дизартрия речи представляет собой
Для правильного осуществления речевого акта необходим контроль с помощью
Добавочный нерв иннервирует
Жаргон речи представляет собой
Знак - это
Значение слова представляет собой
Зона Брока расположена в головном мозге в
Из перечисленного: 1) внутренняя; 2) жаргон; 3) устная; 4) внешняя; 5) письменная; 6) монологическая; 7) диалогическую - выделяют основные формы речи
Из перечисленного: 1) внутренняя; 2) жаргон; 3) устная; 4) внешняя; 5) письменная; 6) монологическая; 7) диалогическую; 8) интонация - к видам речи можно отнести
Из перечисленного: 1) восприятие речи; 2) осмысление речи; 3) схематизация речи; 4) иерархически организованное внутриречевое звено, где оформляется семантика и языковая реализация высказывания; 5) внутреннее проговаривание речи (речь про себя); 6) произнесение речи - коммуникативная модель речи Т.Н.Ушаковой подразумевает, что акт речевого общения включает
Из перечисленного: 1) выражает психологические особенности отдельно взятого человека; 2) наиболее совершенная, присущая человеку деятельность, передающая мысли и чувства; 3) отражает психологию народа; 4) система условных знаков, с помощью которой передаются сочетания звуков, имеющих для людей определенные значение и смысл, - к признакам речи относятся
Из перечисленного: 1) выразительность; 2) громкость; 3) действенность; 4) связанность; 5) понятность; 6) диалогичность; 7) содержательность - к свойствам речи можно отнести
Из перечисленного: 1) исторически сложившееся средство общения; 2) выражает психологические особенности отдельно взятого человека;3) развивается относительно независимо от человека, по законам, не связанным ни с его психологией, ни с его поведением; 4) отражает психологию народа; 5) система условных знаков, с помощью которой передаются сочетания звуков, имеющие для людей определенные значение и смысл, - к признакам языка относятся
Из перечисленного: 1) последовательность, доказательность и связность мысли; 2) эмоциональный контакт говорящих; 3) выразительность голосовых средств - для диалогической речи характерны
Из перечисленного: 1) последовательность, доказательность и связность мысли; 2) эмоциональный контакт говорящих; 3) грамматически правильное оформление; 4) выразительность голосовых средств - для монологической речи характерны
Из перечисленного: 1) синтагматические и парадигматические механизмы речи; 2) нервно-психические механизмы приема и передачи речевого сигнала; 3) механизмы восприятия речи; 4) механизм когнитивной переработки речевого сигнала; 5) мышление; 6) механизмы организации речевого ответа - к физиологическим механизмам, обеспечивающим функционирование речи, относятся
Из перечисленного: 1) эхолалия; 2) афазия; 3) аграфия; 4) алексия; 5) тахилалия; 6) брадилалия; 7) алалия - к нарушениям темпа речи можно отнести
Из перечисленных нарушений речи у людей, не относящиеся к патологическим: 1) контаминация; 2) алалия; 3) афазия; 4) аграфия; 5) алексия; 6) персеверативность речи; 7) парафазия - наиболее часто встречаются
Из перечисленных: 1) головной мозг; 2) левое полушарие головного мозга; 3) спинной мозг; 4) слухоречевая зона коры больших полушарий - центр Вернике; 5) зона Брока - к мозговым центрам речи относятся
Из перечисленных: 1) моторная афазия; 2) кинестетическая афазия; 3) амнестическая афазия; 4) тотальная афазия; 5) сенсорная афазия; 6) мускульная афазия; 7) локальная афазия - формами афазии являются
Интонация представляет собой
К расстройствам активной речи (устной или письменной) можно отнести
Конверсия - это
Конструктивистская теория в понимании становления и развития речи утверждает, что
Контаминация речи представляет собой
Контекст - это
Лепет представляет собой
Лингвистика - это наука о (об)
Лицевой нерв иннервирует
Логика речи представляет собой
Монологическая речь - это
Морфология - это
Моторная афазия заключается в нарушении способности
Общение человека отличается от общения животных тем, что: 1) в нем сигналы лишь запускают какие-то врожденные поведенческие реакции; 2) оно позволяет передать представление также и о том, чего нет в наличной ситуации; 3) в нем проявляется способность понимать и конструировать из нескольких десятков звуков родного языка неограниченное количество речевых сигналов
Одна из основных функций речи - функция воздействия - заключается в
Одна из основных функций речи - функция выражения - заключается в
Одна из основных функций речи - функция обозначения - заключается в
Одна из основных функций речи - функция сообщения - заключается в
Парафазия речи представляет собой
Первая сигнальная система - это
Периферический речевой аппарат состоит из
Персеверативность речи представляет собой
Письменная речь представляет собой
Подъязычный нерв иннервирует мышцы
Понятие первой и второй сигнальной систем в науке ввел
Понятие представляет собой
Понятность речи представляет собой
Последовательность этапов построения развернутого речевого высказывания представляет собой следующую цепь
Правильность речи - это
Предметность речи представляет собой
Преобладающее место в «житейских понятиях» занимают
Преобладающее место в «научных понятиях» занимают
Преформистская теория в понимании становления и развития речи утверждает, что
Психолингвистика - это наука о (об)
Релятивистские теории в понимании становления и развития речи утверждают, что
Реплика представляет собой
Речевой аппарат состоит из двух тесно связанных между собой частей - это
Речь относится к психическим процессам: 1) волевым; 2) эмоциональным; 3) познавательным; 4) мотивационным
Речь представляет собой
Ринолалия речи представляет собой
Риторика - это наука о (об)
Сенсорная афазия заключается в нарушении способности
Синтаксис - это
Смысл слова представляет собой
Содержательность речи представляет собой
Тахилалия речи представляет собой
Текст как основная единица коммуникации характеризуется
Теория научения в понимании становления и развития речи утверждает, что
Тотальная афазия заключается в
Точность речи - это
Тройничный нерв иннервирует мышцы
Устная речь представляет собой
Центр Вернике расположен в головном мозге в
Центральный речевой аппарат находится в
Центральный речевой аппарат состоит из
Эгоцентричность речи - это
Эхолалия речи представляет собой
Яcность речи - это
Язык - это
Языкоглоточный нерв иннервирует