Брак заключается в
Брак прекращается вследствие: 1) смерти супруга; 2) объявления судом одного из супругов умершим; 3)объявления безвестно отсутствующим; 4) назначении одному из супругов наказания в виде лишения свободы на срок более трех лет; 5) обоюдного согласия супругов
Брак, заключенный по принуждению
Браки между гражданами Республики Казахстан, проживающими за пределами территории Республики Казахстан, заключаются: 1) в органах ЗАГСа иностранного государства; 2) в суде иностранного государства; 3) в посольствах РК; 4) в консульских учреждениях Республики Казахстан за границей; 5) в Миссиях РК за границей
Брачно-семейное законодательство: 1) устанавливает условия и порядок вступления в брак, прекращения брака и признания его недействительным; 2) регулирует гражданские права и обязанности, личные неимущественные и имущественные отношения между членами семьи; 3) определяет порядок наследования имущества; 4) определяет формы и порядок устройства в семью детей, оставшихся без попечения родителей; 5) регулирует порядок регистрации актов гражданского состояния
Брачный договор может быть заключен
Брачный договор, заключенный до государственной регистрации заключения брака, вступает в силу со дня
Брачный договор: 1) заключается в письменной форме; 2) подлежит нотариальному удостоверению; 3) подлежит регистрации в органах ЗАГСа; 4) заключается в произвольной форме
В Казахстане брачный возраст устанавливается для мужчин и женщин _____ лет.
В книгу записей о рождении ребенка должны быть внесены: 1) время и место рождения; 2) пол ребенка; 3) присвоенные ему имя, отчество, фамилия; 4) имена, отчества, фамилии родителей; 5) постоянное место жительства родителей; 6) национальность родителей
В РК браком признается
В случае расторжения брака супруги: 1) вправе сохранить общую фамилию; 2) вправе восстановить свои добрачные фамилии; 3) обязаны восстановить добрачные фамилии; 4) по желанию бывшего супруга могут оставить прежние фамилии
Во всех случаях снижение брачного возраста допускается только с согласия
Выписка из решения суда о лишении родительских прав направляется в орган записи актов гражданского состояния по месту государственной регистрации рождения ребенка и в орган опеки и попечительства в
Выплата алиментов, взыскиваемых в судебном порядке, прекращается: 1) при установлении попечительства над ребенком; 2) при усыновлении (удочерении) ребенка, на содержание которого взыскивались алименты; 3) при признании судом восстановления трудоспособности или прекращения нуждаемости в помощи получателя алиментов; 4) при вступлении нетрудоспособного нуждающегося в помощи бывшего супруга - получателя алиментов - в новый брак; 5) со смертью лица, получающего алименты, или лица, обязанного уплачивать алименты; 6) при установлении опеки над ребенком; 7) по достижении ребенком совершеннолетия или в случае приобретения несовершеннолетними детьми полной дееспособности до достижения ими совершеннолетия
Дела об усыновлении (удочерении) детей рассматриваются
Для обеспечения тайны усыновления (удочерения) дата рождения усыновленного (удочеренного) ребенка может быть изменена не более чем на
Заключение брака производится по истечении __________ со дня подачи заявления
Законным режимом имущества супругов является режим
Заявление о насильственной смерти подается
Заявление о рождении должно быть сделано в органы записи актов гражданского состояния не позднее
Заявление о смерти подается
Из перечисленного: 1) взаимное добровольное согласие мужчины и женщины, вступающих в брак; 2) достижение ими брачного возраста; 3) согласие близких родственников; 4) достижение совершеннолетия - для заключения брака необходимы
Изменение даты рождения усыновленного (удочеренного) ребенка допускается только при усыновлении (удочерении) ребенка в возрасте до _______ лет
Изменение имени и (или) фамилии ребенка может быть произведено только с его согласия при достижении им возраста ___________ лет
Изменение фамилии, имени и отчества усыновленного (удочеренного) ребенка, может быть произведено только с его согласия при достижении им _______ лет
Контроль за детьми, переданными на усыновление (удочерение) иностранцам, осуществляется
Лица, желающие зарегистрировать брак, подают заявления в орган записи актов гражданского состояния: 1) по месту жительства одного из заявителей; 2) по месту жительства их родителей; 3) по месту работы заявителей; 4) по месту предполагаемого проживания
Лица, не состоящие между собой в браке
Лишение родительских прав
Лишение родительских прав производится
Медицинское обследование лиц, вступающих в брак
Над дееспособными гражданами может быть установлено
Назначение одного опекуна или попечителя для нескольких лиц
Не допускается заключение брака между: 1) лицами, из которых хотя бы одно лицо уже состоит в другом зарегистрированном браке; 2) прямыми родственниками по восходящей и нисходящей линии; 3) усыновителями (удочерителями) и усыновленными (удочеренными); 4) лицами, из которых хотя бы одно лицо признано судом недееспособным вследствие психического заболевания или слабоумия; 5) разница в возрасте между которыми составляет более 16 лет; 6) сводными братьями и сестрами
Не требуется согласия родителей ребенка на его усыновление (удочерение) в случаях, если они: 1) неизвестны или признаны судом умершими, безвестно отсутствующими; 2) признаны судом недееспособными; 3) ограничены в родительских правах; 4) лишены судом родительских прав; 5) не проживают совместно с ребенком и уклоняются от его воспитания и содержания более шести месяцев по причинам, признанным судом неуважительными; 6) не проживают совместно с ребенком и уклоняются от его воспитания и содержания более 12 месяцев по причинам, признанным судом неуважительными
Независимо от наличия у супругов общих несовершеннолетних детей брак расторгается в органах записи актов гражданского состояния по заявлению одного из супругов, если другой супруг: 1) скончался; 2) признан судом безвестно отсутствующим; 3) признан ограниченно дееспособным; 4) признан судом недееспособным; 5) осужден за совершение преступления к лишению свободы на срок не менее трех лет
Одно лицо может усыновить (удочерить)
Опека и попечительство устанавливаются: 1) в течение месяца; 2) в течение трех дней; 3) в течение 10 дней; 4) в течение 14 дней - с момента, когда соответствующим органам стало известно о необходимости установления над лицом опеки или попечительства
Опека устанавливается над: 1) детьми, не достигшими возраста шестнадцати лет; 2) детьми, не достигшими возраста четырнадцати лет; 3) лицами, признанными судом недееспособными; 4) лицами страдающими алкоголизмом; 5) признанными судом ограниченно дееспособными
Опекун предоставляет органу опеки и попечительства отчеты о состоянии здоровья подопечного и о работе по его воспитанию, а также по управлению его имуществом
Органами опеки и попечительства являются
Основанием возникновения патроната является
Отцом ребенка признается бывший супруг матери, если ребенок родился в течение
Перемена фамилии, имени, отчества гражданами Республики Казахстан допускается по достижении ими
По достижении малолетним подопечным четырнадцати лет
Подлежат регистрации в государственных органах записи актов гражданского состояния: 1) рождение; 2) смерть; 3) заключение брака и расторжение брака; 4) усыновление (удочерение); 5) установление опеки; 6) установление отцовства (материнства); 7) установление попечительства; 8) перемена имени, отчества и фамилии
Попечительство над несовершеннолетним прекращается без особого разрешения: 1) по достижении подопечным восемнадцати лет; 2) по достижении подопечным 16 лет; 3) при вступлении в брак; 4) при достижении 14 лет
Попечительство устанавливается над: 1) несовершеннолетними в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет; 2) лицами, ограниченными судом в дееспособности вследствие злоупотребления спиртными напитками и наркотическими веществами; 3) несовершеннолетними в возрасте до четырнадцати лет; 4) лицами, признанными судом недееспособными
После совершения регистрации брака супругам выдается
Право требовать предоставления алиментов в судебном порядке от бывшего супруга, обладающего необходимыми для этого средствами, имеют: 1) бывшая жена в период беременности и в течение трех лет со дня рождения общего ребенка; 2) нуждающийся бывший супруг, осуществляющий уход за общим ребенком-инвалидом до достижения им возраста 16 лет, а также в случае определения общему ребенку-инвалиду по достижении им возраста 16 лет I - II группы инвалидности; 3) нетрудоспособный нуждающийся бывший супруг, ставший нетрудоспособным до расторжения брака
Право требовать предоставления алиментов в судебном порядке от другого супруга, обладающего необходимыми для этого средствами, имеют: 1) нетрудоспособный нуждающийся супруг; 2) жена в период беременности и в течение трех лет со дня рождения общего ребенка; 3) нуждающийся супруг, осуществляющий уход за общим ребенком-инвалидом до достижения ребенком возраста восемнадцати лет; 4) нуждающийся супруг, осуществляющий уход за общим ребенком-инвалидом до достижения им возраста 16 лет, а также в случае определения общему ребенку-инвалиду по достижении 16 лет I - II группы инвалидности
Правовое состояние лиц, не достигших совершеннолетия, называется
Правом требовать отмену усыновления (удочерения) ребенка обладают: 1) его родители; 2) дедушка и бабушка; 3) усыновители (удочерители) ребенка; 4) усыновленный (удочеренный) ребенок, достигший возраста четырнадцати лет; 5) усыновленный (удочеренный) ребенок, достигший возраста десяти лет; 6) орган опеки и попечительства; 7) прокурор в интересах ребенка
Представительство при заключении брака
При заключении брака супруги по своему желанию: 1) выбирают фамилию одного из них в качестве общей; 2) каждый из супругов сохраняет свою добрачную фамилию; 3) присоединяет к своей фамилии фамилию другого супруга; 4) соединяют фамилии если фамилия хотя бы одного из супругов является двойной
При наличии уважительных причин органы записи актов гражданского состояния по месту государственной регистрации заключения брака могут снизить брачный возраст на
При отсутствии соглашения об уплате алиментов алименты на двух детей взыскиваются судом с родителей ежемесячно в размере ________ заработка или иного дохода родителей
При отсутствии соглашения об уплате алиментов алименты на одного ребенка взыскиваются судом с родителей ежемесячно в размере _________ заработка или иного дохода родителей
При отсутствии соглашения об уплате алиментов алименты на трех и более детей взыскиваются судом с родителей ежемесячно в размере _________ заработка или иного дохода родителей
При перемене имени отцом изменяется отчество
При усыновлении (удочерении) ребенка одним из супругов
При усыновлении (удочерении) ребенка одним лицом, если усыновитель женщина, личные неимущественные и имущественные права и обязанности ребенка могут быть сохранены по желанию
При усыновлении (удочерении) ребенка одним лицом, если усыновитель мужчина, личные неимущественные и имущественные права и обязанности ребенка могут быть сохранены по желанию
При усыновлении (удочерении) ребенка отчимом (мачехой)
Происхождение ребенка от лиц, состоящих в браке между собой
Равноправный союз между мужчиной и женщиной, заключенный при свободном и полном согласии сторон в установленном законом порядке, порождающий имущественные и личные неимущественные отношения между супругами называется
Разница в возрасте между усыновителем (удочерителем), не состоящим в браке, и усыновляемым (удочеряемым) ребенком должна быть
Расторжение брака без согласия жены невозможно: 1) в течение первых 270 дней со дня заключения брака; 2) в период ее беременности; 3) в течение первого года жизни ребенка; 4) в течение 9 месяцев после заключения брака
Расторжение брака в судебном порядке производится в случаях: 1) наличия у супругов общих несовершеннолетних детей; 2) при отсутствии согласия одного из супругов на расторжение брака; 3) если один из супругов, несмотря на отсутствие у него возражений, своими действиями либо бездействием уклоняется от расторжения брака; 4) наличия имущественных претензий супругов друг к другу
Расторжение брака в судебном порядке производится не ранее___________ со дня подачи супругами заявления о расторжении брака.
Расторжение брака при взаимном согласии супругов, не имеющих общих несовершеннолетних детей и отсутствии имущественных и иных претензий друг к другу производится в
Ребенок
Регистрация рождения ребенка, зачатого в течение брака и родившегося после смерти отца или расторжения брака производится на общих основаниях, если со дня смерти отца или расторжения брака, либо признания его недействительным прошло
Родители (один из них) могут быть лишены родительских прав, если они: 1) уклоняются от выполнения обязанностей родителей; 2) отказываются без уважительных причин взять своего ребенка из родильного дома (отделения); 3) злоупотребляют своими родительскими правами; 4) отбывают наказание в виде лишения свободы; 5) признаны в установленном законодательством порядке больными алкоголизмом, наркоманией и токсикоманией
Родители
Родители обязаны обеспечить получение детьми
Родители являются
Родительские права прекращаются по достижении детьми возраста
Рождение найденного ребенка, если оно не было зарегистрировано ранее, должно быть зарегистрировано
Собственностью каждого из супругов являются: 1) имущество, принадлежавшее каждому из супругов до вступления в брак; 2) имущество, полученное супругами в период брака в дар, в порядке наследования или по иным безвозмездным сделкам; 3) вещи индивидуального пользования; 4) индивидуальные драгоценности и другие предметы роскоши нажитые в период брака
Согласие для усыновления необходимо получить от ребенка достигшего возраста ___________ лет
Согласие ребенка на усыновление (удочерение) устанавливается
Срок для примирения супругов может быть установлен судом в
Срок приостановления записи о браке
Только с согласия родителей либо опекунов разрешается брак между лицами
У усыновленных (удочеренных) детей, не состоящих между собой в родстве
Усыновителями (удочерителями) могут быть совершеннолетние лица
Усыновление (удочерение) ребенка в случае лишения родителей (одного из них) родительских прав допускается не ранее истечения _______ месяцев со дня вынесения решения суда о лишении родителей (одного из них) родительских прав
Усыновление (удочерение) регистрируется в органах записи актов гражданского состояния на основании
Усыновление или удочерение допускаются в отношении детей
Усыновленные (удочеренные) дети
Факт смерти удостоверяется: 1) врачебным свидетельством; 2) показаниями двух свидетелей; 3) сотрудниками полиции; 4) решением суда
Фамилия несовершеннолетних детей изменяется при изменении
Фиктивный брак - это

"Общественная жизнь подчиняется строгим законам", - доказал А. Кетле:
24 октября 1992 года Постановлением Верховного Совета РСФСР утверждена концепция судебной реформы в РСФСР:
6 июня 1928 года утверждено Положение о государственной статистике:
В 1836 году А. Н. Радищев покончил жизнь самоубийством:
В свойствах находит свое выражение качество:
В СССР вопросы внешней миграции не освещались:
В тесной связи между собой находятся все стадии статистического исследования:
Во второй половине XV века началось зарождение статистики как науки:
Гражданско-правовая статистика подразделяется на четыре раздела:
Губернские статистические комитеты организованы в:
Из практических потребностей людей возникла статистика:
Инструкция о первичном учете преступлений утверждена 30 декабря:
К началу прошлого века относится возникновение русской уголовно-правовой статистики:
Качество и количество в статистике неотделимы друг от друга:
Купонная система в России существовала с 1872 по 1909 год:
Математика имеет широкое применение в статистике:
На данный момент по статистике россияне живут в 599 городах:
На организацию государственной статистики в России оказали влияние статистические схемы А. Н. Радищева:
Наиболее существенные черты отдельных преступлений отражаются в преступности:
Общая численность населения России начала уменьшаться с:
Основоположником русской судебной статистики является:
Принято считать, что основоположником моральной статистики является:
Система показателей моральной статистики разработана Госкомстатом:
Сокращение числа городских жителей началось в 1983 году:
Статистика изучает взаимосвязь общественных явлений:
Статистика не способствует развитию наук:
Статистический метод используют все науки:
Уголовное законодательство защищает общечеловеческие ценности:
Центральное статистическое управление (ЦСУ) воссоздано в 1948 году:
ЦСУ было реорганизовано в статистический сектор Госплана в 1932 году:

dBase III является
FoxPro относится к классу
Атрибутом называется
В иерархической модели данных каждый порожденный элемент имеет исходных элементов
В настоящее время наиболее распространенные СУБД
В предметной области Больница тип связи между информационными объектами Врач и Пациент -
В предметной области Больница тип связи между информационными объектами Палата и Пациент -
В предметной области Больница укажите тип связи между информационными объектами Больница и Главный врач -
В процессе анализа предметной области выявляют
В сетевой модели данных каждый порожденный элемент имеет исходных элементов
В СУБД Access форма, информация в которой представлена из двух различных таблиц, между которыми установлена связь, - это форма
В СУБД Access форма, каждая запись которой представлена на отдельной странице, - это форма
Введение соглашений о способах представления данных в БД - это
Данные, записанные в текстовом файле, - это данные
Запись реляционной таблицы - это
Запросы в СУБД Access используются для
Запросы в СУБД Access на удаление групп записей, удовлетворяющих заданным условиям, относятся к группе запросов
Запросы в СУБД Access, используемые для отображения и представления в виде динамической таблицы данных из БД, - это запросы
Запросы в СУБД Access, позволяющие изменять таблицы БД, - это запросы
Запросы с параметрами в СУБД Access, позволяют
Запросы, при выполнении которых осуществляется группировка записей и групповые вычисления, - это запросы
Иерархическая модель данных организует данные в виде
Из перечисленного: 1) имя, 2) тип, 3) яркость, 4) длина, 5) размер, 6) точность, -Характеристиками поля базы данных являются
Из перечисленных геометрических фигур: 1) ромб, 2) треугольник, 3) овал, 4) прямоугольник, 5) окружность - укажите, какие геометрические фигуры используют при построении концептуальной модели типа «сущность - связь»
Из перечисленных программных продуктов: 1) Excel, 2) dBASE, 3) Paradox, 4) Access, 5) Windows, 6) FoxPro, - К системам управления базами данных относятся
Из перечисленных пунктов: 1) выбор конкретной СУБД; 2) отображение концептуальной схемы на логическую схему; 3) выбор конкретной ЭВМ; 4) выбор ключей - к этапам логического проектирования относятся
Из перечисленных пунктов: 1) номера логической записи; 2) да, 3) Yes, 4) истина - логический тип поля может содержать данные со значением
Из перечисленных пунктов: 1) средства концептуального проектирования ПО; 2) средства задания (описания) структуры БД; 3) средства создания запросов для выборки данных; 4) средства создания отчетов для вывода на печать результатов обработки данных, - к основным средствам СУБД относятся
Из перечисленных средств: 1) средства задания структуры базы данных; 2) средства конструирования экранных форм для ввода данных, 3) средства создания запросов для выборки данных, 4) средства создания отчетов, 5) языковые средства - макросы, -основными средствами СУБД являются
Из перечисленных функций: 1) обеспечивает разработку концептуальной модели предметной области; 2) обеспечивает программные средства для создания структуры БД; 3) обеспечивает программные средства для загрузки и обновления данных в БД; 4) обеспечивает эффективный доступ пользователей к содержащимся в БД данным в рамках предоставленных полномочий, - к функциям СУБД относятся
Из перечисленных функций: 1) определение структуры создаваемой базы и начальная загрузка данных; 2) управление полномочиями пользователей на доступ к БД; 3) обеспечение защиты логической и физической целостности данных - защиты от разрушений, - СУБД общего назначения являются функциями, выполняемыми
Информация в БД Access представляется в виде
Информация, содержащая сведения об адресах клиентов в таблице реляционной БД, располагается в
К неструктурированным данным, построенным из строк, относится
К несуществующему типу поля данных в БД Access относится поле
Каждый столбец реляционной таблицы предназначен для записи
Ключом записи таблицы Студент реляционной БД может быть поле, содержащее следующие данные:
Командный режим работы в системе dBase III связан с использованием
Контекстный поиск - это поиск
Концептуальная модель включает
Между двумя реляционными таблицами могут быть сформированы связи, если они имеют
Неправильным утверждением является: СУБД общего назначения
Объект - факультет. К пункту, не являющемуся атрибутом данного объекта, относится
Одно или несколько полей, однозначно идентифицирующих запись в БД, называются
Основное содержание объекта предметной области, о котором собирают информацию для БД называют
Основной задачей логического проектирования является
Отдельные действия, записываемые в определенной последовательности и воспроизводимые нажатием кнопки, называются
Отображение концептуальной схемы (информационной структуры) предметной области на логическую схему производится на этапе
Пакеты прикладных программ, предназначенные для ввода, обработки, поиска и обновления текстов, называются
Поименованная совокупность данных, отражающая состояние объектов и их отношений в рассматриваемой предметной области называется
Поименованная характеристика объекта называется
Поиск в текстовой БД, при котором пользователь, передвигаясь по наименованиям тематических рубрик, просматривает подразделы, называется
Поисковая фраза в текстовых БД называется
Поле реляционной таблицы - это
Поле, каждое значение которого однозначно определяет соответствующую запись таблицы, называется
Предметной областью называется
При построении концептуальной модели предметной области объекты (сущности) обозначают
При проектировании БД выявляют информационные объекты, их характеристики и связи между объектами на этапе
Размер поля данных реляционной БД определяется в зависимости от
Распределенной базой данных называется
Результатом запроса СУБД Access является
С помощью Мастеров в СУБД Access можно
Связи между двумя логически связанными таблицами в реляционной модели устанавливаются
Связи между отдельными таблицами в реляционной БД осуществляются
Связи между таблицами в реляционной БД позволяют
Связь между двумя таблицами в реляционной базе данных можно организовать
Система управления базами данных - это
Системы управления базами данных, ориентированные на персональные компьютеры, как правило, поддерживают модель данных
Совокупность взаимосвязанных двумерных таблиц называется
Совокупность структур данных и операций их обработки называется
Соответствия, отношения, возникающие между объектами предметной области называются
Строка реляционной БД соответствует
Структуру файла dBase III отражает
Существенного влияния на выбор СУБД пользователем не оказывает
Тип данных для конкретного поля данных реляционной БД выбирается в зависимости от того
Тип данных, удобный для хранения результатов различных вопросов, анкет и т.д., называется
Тип отчета в СУБД Access, автоматически формирующийся на основе открытой или выделенной таблицы или запроса, - отчет
Тип отчета в СУБД Access, в котором выводятся только строки итогов, - это
Тип отчета в СУБД Access, для формирования которого в качестве источника используется запрос к таблице с адресными данными, -
Укажите наиболее полный ответ. Документы, найденные по запросу в ИПС, предназначенной для работы с текстом, должны
Установка (инсталляция) СУБД на компьютер производится без учета
Установленные связи между таблицами реляционной базы данных помогают
Формы данных в СУБД Access предназначены для
Цель проведения анализа предметной области в процессе проектирования БД -
Централизованной базой данных называется
Часто встречающиеся неинформативные слова в поисковой фразе при работе с текстами, называются
Экземпляром сущности СТУДЕНТ является
Экземпляром сущности ТРАНСПОРТ не является
Элемент предметной области, информацию о котором мы сохраняем - это
Элементы, которые формируются и используются в СУБД Access, называются
Язык программирования в СУБД Access -

В главе 30 ГК РФ перечислены стадии судебного процесса:
В формировании человеческой личности участвует воспитательная функция морали:
Ведущей функцией морали считается:
Выполнение нравственных норм обеспечивается авторитетом и силой общественного мнения:
Генерализующим центром публичного правосудия является суд:
Запрет на пытки не устанавливался:
Идею универсального законопослушания в форме категорического императива утверждал:
Индивид должен предстать перед судом не только телесно, физически, но и духовно, по утверждению:
Истоки юридического находятся в этической области:
Качественного различия между этическим и политическим Аристотель не проводил:
Мораль зависит от сущностных потребностей человека:
Мораль и право находятся в постоянном взаимодействии:
Мораль не способствует становлению взглядов на смысл жизни:
Мораль определяется уровнем индивидуального сознания:
Моральные нормы определяют содержание поведения:
На межгосударственные отношения мораль не распространяется:
О причинности через свободу говорил:
О рассуждающей истории говорил:
Объективной стороной морали является нравственная деятельность:
Одним из способов нормативного регулирования поведения человека является мораль:
Одним из элементов морали является нравственное сознание:
Оценку явлениям социальной действительности дает нравственное сознание:
Правосудность не достигает качеств внутренней потребности:
Производство научного знания не имеет сходства с судопроизводством:
Реализацию прав сторон обеспечивает порядок судопроизводства, закрепленный в процессуальных нормах:
Статус судебной власти четко не определен:
Устная речь транслируется в межличностном пространстве:
Хранительницей прав и свобод личности является судебная власть:
Человеку не присуща потребность в оценивающем рассуждении:
Юридический закон формулируется посредством законодательствующего разума:

В конце XVIII века в России определяются государственные требования к профессиональной подготовке учителя:
В монастырских школах раннего Средневековья не обучались приходящие ученики:
В школах грамматистов в Древней Греции обучались мальчики:
В школах иезуитов учителями были исключительно члены ордена:
В школах кифаристов в Древней Греции обучались девочки 7-14 лет:
Воспитание не является педагогической деятельностью:
Грамматики и литераторы - преподаватели грамматических школ в Древнем Риме:
Греческие школы существовали при храмах и в больших городах:
Коллегиум - учебное заведение жрецов Древней Греции:
Монастырская, соборная, приходская - школы раннего Средневековья:
Обучение - односторонний процесс:
Обучение в учительских семинариях в России длилось 4 года:
Особое учебно-научное учреждение, где получали подготовку не только жрецы, но и воины, архитекторы, врачи - это:
Отношения между учителем и учеником не выбираются, а диктуются необходимостью:
Педагог - учитель в Древней Греции:
Педагогический труд - процесс взаимодействия людей:
Педоном - учитель в палестре:
Первые школы возникли в странах Древнего Востока:
Предмет деятельности преподавания - руководство учебно-познавательной деятельностью обучающегося:
Прогностические умения учителя реализуются при разработке проекта образовательного процесса:
Проективные умения связаны с контрольно-оценочной деятельностью педагога, направленной на себя:
Риторские школы (I в. до н. э.) давали гуманитарное образование подросткам и юношам:
Руководитель государственного воспитательного учреждения, назначаемый старейшинами из числа знатных аристократов Спарты, - это:
Сущность педагогической деятельности - самореализация педагога и его целенаправленное участие в изменении обучаемого:
Творчество - способность выдвигать новые идеи, принимать нестандартные решения:
Учительская семинария в России - учебное заведение, готовившее преподавателей высшей школы:
Учителя в средневековых школах - ставленники богатой знати:
Цель педагогической деятельности формируется как совокупность социальных требований к каждому человеку:
Школа, где мальчики с 13 лет занимались гимнастикой в течение 2-3 лет - это:
Юлий Цезарь лишил всех учителей права на римское гражданство:

В гуманистической воспитательной системе наиболее приемлем либеральный стиль управления учебным процессом:
В проведении весеннего сбора в школе Караковского главным выступает специфический способ общения:
В цепочку, названную в лекции механизмом педагогической деятельности, не входит:
В школе Караковского проводятся межвозрастные уроки:
Воспитательную систему составляют: теоретическая модель системы; деятельность, обеспечивающая реализацию концепции; социальный заказ школе; коллектив педагогов и учащихся; возникшие связи; среда системы; управление системы; учреждения системы:
Второй этап развития воспитательной системы:
Главным стимулом в учебном процессе школы Караковского является творческая деятельность:
Главным стимулом в учебном процессе школы Караковского являются:
Главным функциональным узлом системы Караковского является весенний сбор:
Демократический стиль управления А. Н. Лутошкин называет "плывущим плотом":
Из перечисленных компонентов является лишним в составе культуры: знания о мире, обществе, человеке; опыт деятельности по применению знаний; опыт предпринимательства; опыт эмоционально-ценностного отношения; опыт творческой деятельности:
Инструменты педагога, помогающие ученику усвоить передаваемый социальный опыт, - образование педагога и условия его работы:
Использование методов проблемного обучения невозможно без:
Коллективное творческое дело начинается с собрания, на котором воспитатель распределяет обязанности и поручения:
Личностно-ориентированное обучение служит для распределения учащихся по классам различных профилей:
Методы обучения, рассчитанные на воспроизведение изученного материала:
Методы проблемного обучения заключаются в подготовке учащимися докладов и рефератов:
Отобранный в содержание образования социальный опыт зависит от уровня развития общества:
Педагогически адаптированный социальный опыт - социальный заказ общества школе:
Педагогически адаптированный социальный опыт:
Процесс обучения в современной школе должен использовать в основном репродуктивные методы обучения:
Современное образование должно основываться на равноправном использовании всех компонентов содержания образования в учебном процессе:
Современный учитель обязан проводить исследовательскую работу:
Содержательная сторона обучения определяется уровнем взаимоотношений между педагогическим коллективом школы и коллективом учащихся:
Создание благоприятных условий для саморазвития и самовоспитания личности:
Создание эффективно функционирующей воспитательной системы невозможно без соответствующей научно-исследовательской работы:
Специально организованная деятельность педагогов и воспитанников для реализации целей образования в условиях педагогического процесса понимается как воспитание в широком смысле:
Становление и формирование личности человека под влиянием внешних и внутренних, управляемых и неуправляемых факторов - это развитие:
Школа - главное звено механизмов педагогической деятельности:
Школа как гуманистическая воспитательная система ориентирована на:

«Глазеющей» культурой является культура общения у
Автором «Этнографического атласа» является
В западной культуре альтернативой эгоизму является
В языке ацтеков для обозначения снега, льда и холода имеется
Важнейшей отличительной чертой этноса является наличие
Взаимодействие двух или более людей с целью установления и поддержания межличностных отношений, достижения общего результата совместной деятельности:
Возраст, выражаемый количеством временных единиц (минут, дней, лет, тысячелетий и т. п.), отделяющих момент возникновения объекта от момента его измерения, называется
Возраст, измеряемый путем соотнесения уровня социального развития индивида с тем, что статистически нормально для его сверстников, называется
Возраст, который определяется состоянием обмена веществ и функций организма по сравнению со статистически средним уровнем развития, характерным для всей популяции данного хронологического возраста, называется
Возраст, определяемый путем соотнесения уровня психического (умственного, эмоционального и т.д.) развития индивида с соответствующим нормативным среднестатистическим уровнем, называется
Возраст, определяемый путем установления местоположения объекта в определенном эволюционно-генетическом ряду, в некотором процессе развития, на основании каких-то качественно-количественых признаков, называется
Возрастное самосознание, зависящее от напряженности, событийной наполненности жизни и субъективно воспринимаемой степени самореализации личности, лежит в основе
Возрастные слои населения, занимающие особое место в системе возрастной структуры данного общества и соответственно выделяемые и символизируемые культурой, - это возрастные
Вопросы воспитания детей этнография включает в общее описание народного быта с
Динамические особенности проявления национального характера, психических процессов у большинства представителей той или иной нации, народности
Единство и преемственность жизнедеятельности, целей, мотивов, смысложизненных установок, ценностных ориентации и самосознания личности - лежит в основе
Единство и преемственность определенной системы социальных характеристик (норм, ролей и статусов), позволяющих дифференцировать индивидов по их общественному положению и групповой принадлежности - лежат в основе
Единство и преемственность физиологических и психических процессов организма лежит в основе
Из перечисленного: 1) исходной концепцией исследования; 2) представлениями исследователя о сущности и структуре изучаемого; 3) особенностями материальной и духовной культуры этноса; 4) общей методологической ориентацией исследования; 5) целями и задачами конкретного исследования - система методов исследования определяется
Из перечисленного: 1) кормилец; 2) персонификация власти и высший дисциплинатор; 3) пример для подражания 4) участник игр и забав - в традиционной патриархальной семье отец выступает как
Из перечисленного: 1) культурные ценности, умения, верования передаются от родителей к детям; 2) традиции культуры осваиваются в общении со сверстниками; 3) обучение осуществляется в школах, вузах, у родственников, соседей; 4) обучение осуществляется самостоятельно - к вертикальной культурной трансмиссии относится
Из перечисленного: 1) культурные ценности, умения, верования передаются от родителей к детям; 2) традиции культуры осваиваются в общении со сверстниками; 3) обучение осуществляется в школах, вузах, у родственников, соседей; 4) обучение осуществляется самостоятельно - к горизонтальной культурной трансмиссии относится
Из перечисленного: 1) культурные ценности, умения, верования передаются от родителей к детям; 2) традиции культуры осваиваются в общении со сверстниками; 3) обучение осуществляется в школах, вузах, у родственников, соседей; 4) обучение осуществляется самостоятельно - к опосредованной культурной трансмиссии относится
Из перечисленного: 1) материальная культура народов; 2) ритуалы, обычаи, верования различных народов; 3) системы родства у различных народов; 4) содержание образования в школах различных стран; 5) системы жизнеобеспечения различных народов; их адаптация к природной среде; 6) поведенческие системы, присущие разным народам - этнография и этнология исследуют
Из перечисленного: 1) мимика; 2) жесты; 3) взгляды; 4) прикосновения; 5) пространственно-временная организация - для высококонтекстных культур при общении значимы
Из перечисленного: 1) мифологические, фольклорные и иные тексты; 2) данные социологического опроса и анкетирования; 3) археологические находки следов материальной культуры; 4) результаты психологического тестирования, психолого-педагогические исследования когнитивных процессов и психологии эмоций - к источникам, позволяющим судить о нормативных образах человека в разных культурах
Из перечисленного: 1) модель «хорошего ребенка», движимого желанием одобрения со стороны значимых других и стыдом перед их осуждением; 2) релятивизм сменяется признанием существования некоторого высшего закона, соответствующего интересам большинства; 3) установка на поддержание установленного порядка социальной справедливости и фиксированных правил; 4) ребенок слушается, чтобы избежать наказания - к конвенциональной морали как этапу развития морального развития ребенка относятся
Из перечисленного: 1) национальное самосознание и сознание; 2) национально-психологические особенности; 3) психофизиологические особенности; 4) традиции, обычаи, национальные ценности и представления этноса о добре и зле; 5) склад ума и темперамент; 6) привычки, чувства, вкусы, этнические и социальные стереотипы; 7) расовые признаки - в структуру национального характера входят
Из перечисленного: 1) общественно-исторический продукт, в котором находят отражение культура, система социальных отношений, традиции, история этноса; 2) соотносимость со специфичностью вербального отражения бытия; 3) форма существования сознания (и индивидуального, и общественного через индивидуальное); 4) отражение особенностей артикуляционной базы у большинства представителей этноса; 5) важнейшее средство общения - к методологическим характеристикам языка относятся
Из перечисленного: 1) особенности психики людей различных народов и культур; 2) проблемы национального характера; 3) проблемы национальных особенностей мировосприятия; 4) проблемы национальных особенностей взаимоотношений; 5) материальная культура этноса - этнопсихология осмысливает и объясняет с точки зрения психологии
Из перечисленного: 1) осознание родства по крови и браку с преобладанием представления о горизонтальном родстве и единстве людей в настоящем времени; 2) осознание общности происхождения; 3) формирование понятия о вертикальном родстве и единстве предков, современников, потомков; 4) становление идеи территориальной общности - первой формой этнической идентичности, возникшей у людей первобытного общества, было
Из перечисленного: 1) послушание; 2) ответственность за порученное дело, за свое пропитание или домашние дела; 3) заботливость; 4) психофизиологическое развитие; 5) стремление к достижениям; 6) самостоятельности; 7) общая независимость - к основным измерениям воспитания детей в этнических культурах относятся
Из перечисленного: 1) процесс интеграции индивида в человеческое общество; 2) приобретение человеком опыта, который требуется для исполнения социальных ролей; 3) целенаправленные действия, посредством которых индивиду сознательно стараются привить желаемые черты и свойства; 4) спонтанные воздействия, благодаря которым индивид приобщается к культуре и становится полноправным членом общества - раскрывает содержание понятия «социализация»
Из перечисленного: 1) различия между современными подходами к интерпретации этноса; 2) представляют ли этносы изначальную характеристику человечества или они обязаны своим существованием заинтересованным в этом политикам; 3) признание этнической идентичности одной (или даже единственной) из характеристик этноса - для этнопедагогики значимо
Из перечисленного: 1) расплывчатость и неконкретность речи; 2) изобилие некатегоричных форм высказывания; 3) конкретность формулировок; 4) подчеркнуто вежливый тон общения - высокая зависимость коммуникации от контекста, характерная для многих восточных культур, проявляется в
Из перечисленного: 1) ребенок руководствуется эгоистическими соображениями взаимной выгоды - послушание в обмен на какие-то конкретные блага и поощрения; 2) установка на поддержание установленного порядка социальной справедливости и фиксированных правил; 3) релятивизм сменяется признанием существования некоторого высшего закона, соответствующего интересам большинства; 4) ребенок слушается, чтобы избежать наказания - к доморальному уровню развития морального развития ребенка относятся
Из перечисленного: 1) ребенок слушается, чтобы избежать наказания; 2) человек осознает условность нравственных правил и требует их логического обоснования; 3) релятивизм сменяется признанием существования высшего закона, соответствующего интересам большинства; 4) ребенок слушается, чтобы избежать наказания - к автономной морали как этапу развития морального развития ребенка относятся
Из перечисленного: 1) ребенок слушается, чтобы избежать наказания; 2) человек осознает условность нравственных правил и требует их логического обоснования; 3) релятивизм сменяется признанием существования высшего закона, соответствующего интересам большинства; 4) формируются устойчивые моральные принципы, соблюдение которых обеспечивается собственной совестью, - к заключительной стадии развития морального развития ребенка относятся
Из перечисленного: 1) семья; 2) непосредственное социальное окружение; 3) страна; 4) этническая группа; 5) национальность родителей - при формировании этнической идентичности у ребенка 6-7 лет наиболее значимыми являются
Из перечисленного: 1) семья; 2) этническая группа, национальность родителей; 3) место проживания; 4) родной язык; 5) непосредственное социальное окружение - при формировании этнической идентичности у ребенка 8-9 лет в качестве основания идентификации выдвигаются
Из перечисленного: 1) соотнесение индивида с предметной действительностью через ее номинацию, индикацию; 2) обобщение в процессе формирования понятийного, категориального аппарата человека; 3) вхождение в социальную общность; 4) удовлетворение коммуникативной и познавательной потребности; 5) осознание человеком собственного «Я» - раскрывают интеллектуальную функцию языка
Из перечисленного: 1) соотнесения индивида с предметной действительностью через ее номинацию, индикацию; 2) общение как форма социального взаимодействия; 3) вхождение в языковую общность, идентификация, отождествление; 4) приобщение индивида к культурным, историческим ценностям - раскрывают социальную функцию языка
Из перечисленного: 1) специфика традиционной бытовой культуры; 2) семья;3) этническая группа, национальность родителей; 4) место проживания; 5) уникальность истории; 6) родной язык; 7) непосредственное социальное окружение - при формировании этнической идентичности в возрасте 10-11 лет в качестве особенностей разных народов ребенок отмечает
Из перечисленного: 1) сравнительные исследования этнических особенностей психофизиологии, когнитивных процессов, памяти, эмоций, речи и пр.; 2) особенности построения жилищ у различных народов; 3) культурологические исследования, направленные на уяснение особенностей символического мира и ценностной ориентации народной культуры; 4) исследования этнического сознания и самосознания; 5) исследования этнических особенностей социализации детей - направлениями исследований в этнопсихологии являются
Из перечисленного: 1) страх; 2) стыд; 3) чувство долга; 4) ответственность; 5) честь и совесть; 6) чувство вины, собственного достоинства - на уровне индивидуального сознания мотивами, побуждающими человека соблюдать социальную и нравственную норму, могут выступать
Из перечисленного: 1) традиции сопротивляются новациям; 2)традиции и новации сосуществуют; 3) традиции и новации смешиваются, образуя компромиссные формы; 4) новации превращаются в традиции; 5) традиции отмирают - к стадиям взаимодействия новаций и традиций относятся
Из перечисленного: 1) физиологические особенности различных рас и этносов; 2) системы родства у различных народов, системы родственных кланов; 3) политическая структура народов; 4) системы воспитания, которых придерживаются разные народы; 5) системы жизнеобеспечения различных народов, их адаптация к природной среде - этнография детства изучает
Из перечисленного: 1) язык; 2) народное искусство;3) площадь занимаемой территории; 4) традиции; 5) обычаи; 6) нормы поведения - к признакам, выражающим системные свойства существующего этноса и отделяющим его от другого этноса, относятся
Из перечисленного: 1) языковая ситуация в этнической группе; 2) стили и методы воспитания; 3) эмоциональные отношения родителей к ребенку; 4) политическое устройство общества - тесно связаны с национальными особенностями и традиционно-бытовой культурой
Из перечисленного: 1) самоназвание; 2) территориальная целостность 3) наличие антропологических (расовых) признаков; 4) проявление особенностей материальной и духовной культуры; 5) единые антропологические (физические) показатели - характерными показателями этноса являются
Из перечисленных дисциплин: 1) этнография; 2) педагогика; 3) социология; 4) история; 5) этнопсихология; 6) этика; 7) эстетика - этнопедагогика связана с
Из перечисленных исследовательских методов: 1) анкетирование; 2) метод экспертной оценки; 3) беседа; 4) научно-педагогическая экспедиция; 5) анализ письменных источников; 6) наблюдение - в этнопедагогике применяются
Из перечисленных культур: 1) русская; 2) североамериканская; 3) китайская; 4) японская; 5) западноевропейская - к высококонтекстным относятся
Из перечисленных культур: 1) русская; 2) североамериканская; 3) китайская; 4) японская; 5) западноевропейская - к низкоконтекстным относятся
Из перечисленных народов: 1) индонезийцы; 2) американцы, 3) японцы; 4) англичане; 5) итальянцы; 6) китайцы; 7) русские - одобряют уступчивость, конформность
Из перечисленных недостатков: 1) требуется привлечение значительных материально-технических средств; 2) трудности охвата большого количества явлений; 3) вероятность ошибок в интерпретации событий с точки зрения мотивов и побуждений действующих лиц; 4) излишняя идентификация наблюдателя со средой - для метода наблюдения характерны
Из перечисленных параметров: 1) внутренний или внешний локус контроля; 2) активное или пассивное начало; 3) время; 4) психофизиологическая сущность человека; 5) пространство - описание личности в различных этнических культурах осуществляется по
Из перечисленных проблем: 1) изучение организации школьного обучения и воспитания в различных странах; 2) исследование содержания, целей, задач, методов, средств, приемов и способов воспитания и обучения в традиционных культурах различных народов; 3) анализ влияния национальной культуры на обучение и воспитание детей; 4) изучение форм и механизмов взаимодействия традиционных систем воспитания и современных образовательных институтов - этнопедагогикой решаются
Из перечисленных характеристик языка: 1) осознание человеком собственного «Я»; 2) обобщение в процессе формирования понятийного, категориального аппарата человека; 3) рефлексия, самовыражение и саморегуляция, средство внутреннего диалога в структуре самосознания личности; 4) присвоение общественно-исторического, социального опыта, т. е. социализации и воспитания - раскрывают личностные функции человека
Из перечисленных целей: 1) успокоить, унять ребенка; 2) продолжить уход за ребенком; 3) развить собственную активность ребенка; 4) развить силовые качества ребенка - в процессе игры реализуются отцом
Из перечисленных явлений, исследуемых этнографией детства, - 1) фольклор; 2) игра; 3) одежда; 4) пища; 5) общение - изучаются этнопедагогикой
Инфантицид стали считать преступлением в
Исторически определенный уровень развития общества, творческих сил и способностей человека, выраженный в типах и формах организации жизни и деятельности людей, в их взаимоотношениях, а также в создаваемых ими материальных и духовных ценностях
Исторически сложившаяся совокупность устойчивых психологических черт нации, определяющих привычную манеру поведения и типичный образ жизни людей, их отношение к труду, к другим народам, к своей культуре
Исторически сложившееся своеобразие в понимании, оценках к значимым ценностям, явлениям жизни, прекрасному и уродливому у большинства представителей той или иной этнической общности, которое находит отражение в сознании, нормах морали, нравственности и формах общественного поведения
Исторически установившиеся, во многом стереотипичные способы поведения лиц определенной национальности, которые воспроизводятся в данной национальной среде и являются привычными для носителей конкретной национальной культуры
Коллективное самоописание, включающее в себя свойства, которые индивид считает вообще присущими себе и черты, которые он считает специфическими, отличающими его от других
Коллективное самоописание, включающее в себя свойства, которые индивид считает вообще присущими себе, и черты, которые он считает специфическими, отличающими его от других, называется
Комплекс репродуктивных общесоматических, поведенческих и социальных характеристик, определяющих индивида как мальчика или как девочку, мужчину или женщину
Комплексный исследовательский метод, позволяющий получить новые знания о причинно-следственных отношениях между этнопедагогическими факторами, условиями, процессами за счёт планомерного манипулирования одним или несколькими переменными факторами и регистрации соответствующих изменений в поведении изучаемого объекта или системы
Личность, занимающая по своему социальному статусу промежуточное, переходное положение между двумя нациями или народностями, - это
Место, занимаемое людьми определенного возраста в данном обществе, их потенциальные возможности лежат в основе
Механизм, с помощью которого этническая группа передает основные элементы своей культуры своим новым членам
На ранних стадиях развития человеческого общества уход за детьми и их воспитание были делом
Наличие у мужчин и женщин более или менее резко отличающихся психофизиологических реакций, когнитивных процессов, мотиваций, способностей и интересов
Направление в этнологических, этнопсихологических и этнопедагогических исследованиях, акцентирующее внимание различий между культурами
Направление в этнологических, этнопсихологических и этнопедагогических исследованиях, представители которого полагают, что базовые психологические процессы являются общими для человеческих существ повсюду на Земле, но на их проявления серьезное влияние оказывает культура
Направление в этнологических, этнопсихологических и этнопедагогических исследованиях, представители которого считают незначимыми различия между культурами
Направленные действия, посредством которых индивиду сознательно стараются привить желаемые черты и свойства
Наука, изучающая народы-этносы и другие этнические сообщества, их этногенез, быт, культурно-исторические связи
Наука, изучающая систематические связи, закономерности между внутренним миром человека и этнокультурными переменными, их сходство и различия на уровне этнической общности
Национально-психологические особенности, которые обусловливают специфику функционирования и проявления мотивации поведения и направленности деятельности представителей конкретных этнических общностей, называются
Национально-психологические особенности, охватывающие сферу проявления динамических (изменчивых) характеристик эмоциональных и волевых процессов представителей конкретных этнических общностей, называются
Национально-психологические особенности, характеризующие национальное своеобразие взаимодействия, общения и взаимоотношений представителей различных этнических общностей и групп, называются
Национальные культуры, в которых при общении наиболее ценится беглость речи, точность использования понятий, логичность высказываний, развитые речевые навыки, называются
Национальные культуры, в которых при передаче информации люди склонны в большей степени обращать внимание на контекст сообщения, на то, с кем и при какой ситуации, с какой интонацией и скрытым смыслом происходит общение
Обряд убийства родителями собственных детей
Обряды перевода юношей и девушек в категорию взрослых
Обычай воспитывать ребенка вне родительской семьи
Одновременная принадлежность к двум этническим культурам, порождающая двойственное этническое самосознание
Основным предметом исследования в этнопедагогике является
Особенности мышления большинства представителей этноса, относящиеся к национальному своеобразию мыслительной деятельности
Осознание людьми своей принадлежности к определенной социально-этнической общности и ее положения в системе общественных отношений
Осознание своей принадлежности к определенной этнической общности и обособления от других этносов, основанное на переживании своего тождества с какой-либо этнической общностью и отделении от других этнических групп
Относительно устойчивое разделение социальных ролей между мужчинами и женщинами, когда одной из сторон отводится ведущая, главенствующая роль, а вторая становится зависимой, подчиненной, называется
Относительно устойчивые представления о моральных, умственных, физических качествах, присущих представителям различных этнических общностей
Отражение в общественном сознании представителей конкретной этнической общности наиболее общих представлений об окружающем их мире и социальной действительности, своей роли во взаимоотношениях с другими народами
Отрасль лингвистической науки, которая в качестве одного из главных факторов формирования этнической психики и этнического сознания рассматривает язык, -
Отрасль науки, занимающаяся исследованием эмпирического опыта этнических групп в воспитании и образовании детей, морально-этических и эстетических воззрений на исконные ценности семьи, рода, племени, народности, нации
Поведение личности, которое, выражая типовые программы данной культуры, регулирует поведение в стандартных для этнической общности ситуациях, освобождает индивида от принятия индивидуальных решений, называется
Понятие, принятое в этнопедагогике для обозначения результатов совместной жизнедеятельности представителей одной этнической общности, отражающих их национальное своеобразие
Понятие, характеризующее этническую принадлежность человека по ряду объективных показателей: этнической принадлежности родителей, месту рождения, языку, культуре
Постоянная совокупность людей, основанная на общности хронологического и условного возраста своих членов, имеющая специфическую структуру, функции и знаковые средства и соответственно воспринимаемая и символизируемая культурой
Представление ребенка о том, насколько его качества соответствуют ожиданиям и требованиям мужской и женской роли лежит в основе
При регуляции поведения в качестве типичной «культуры стыда» является культура
При этнопедагогическом изучении и трактовке этнических особенностей личности, общения, деятельности наиболее распространенным является соотношение
Приписывание человеком причин и мотивов поведения, личностных качеств и характеристик другим людям на основе обыденного, житейского анализа их действий и поступков
Процесс неосознаваемого отождествления себя с субъектом или объектом общения, деятельности (личностью, социальной общностью, нацией и т. п.)
Процесс освоения человеком присущего культуре миропонимания и поведения, в результате чего формируется его когнитивное, эмоциональное и поведенческое сходство с представителями рассматриваемой культуры
Процесс осмысления, усвоения и воспроизводства представителями конкретной этнической общности существующих национальных отношений, традиций, культуры, языка, проявляющийся в сознательном выборе и поддержании системы ценностей своего ближайшего этнического окружения, определение по отношению к нему своей собственной позиции
Процесс осмысления, усвоения и воспроизводства представителями конкретной этнической общности существующих национальных отношений, традиций, культуры, языка, проявляющийся в сознательном выборе и поддержании системы ценностей своего ближайшего этнического окружения, определение по отношению к нему своей собственной позиции:
Процесс передачи накопленных прошлыми поколениями знаний и культурных ценностей
Процесс усвоения и активного воспроизводства ребенком социального опыта, системы социальных связей и отношений в его собственном опыте:
Процесс, при котором этническая группа и ее члены теряют свою культуру, но не устанавливают тесных контактов с другой культурой
Раздел этнографии, который занимается сравнительным изучением традиционных способов воспитания детей и самого мира детства, включая игры, фольклор и т. д.
Ребенок приобретает первые фрагментарные и несистематические знания о своей этнической принадлежности в
Ребенок четко идентифицирует себя со своей этнической группой уже в
Свойственная данной этнической общности система ценностей, взглядов, мировоззрения, черт характера, норм поведения, а также стиль жизни, культуры этноса
Система представлений и образов, в которых общество воспринимает, осмысливает и освящает жизненный путь индивида и возрастную стратификацию, лежит в основе
Склонность воспринимать и оценивать женский мир сквозь призму мужского восприятия называется
Склонность человека как индивида и как представителя определенной культуры приписывать ответственность за важнейшие события собственной жизни самому себе либо внешним факторам
Сложная совокупность социальных, политических, экономических, нравственных, эстетических, философских, религиозных взглядов и убеждений, характеризующих определенный уровень духовного развития нации
Совместная целенаправленная деятельность учителя и обучаемого, в ходе которой осуществляются развитие личности, ее образование и воспитание
Совокупность знаний и навыков в области воспитания, передающаяся в этнокультурных традициях, народном поэтическом и художественном творчестве, устойчивых формах общения и взаимодействия детей друг с другом и взрослыми
Совокупность материальных и духовных ценностей нации, а также практикуемых данной этнической общностью основных способов взаимодействия с природой и социальным окружением
Совокупность устойчивых, связных представлений и суждений об общественном бытии, жизни и деятельности, присущих членам конкретной этнической общности
Создание этнопсихологии как специальной дисциплины было провозглашено в
Сознательная уступчивость человека реальному или воображаемому мнению большинства
Соционормативные представления о том, чем отличаются или должны отличаться друг от друга мужчины и женщины, лежат в основе социально-психологических стереотипов
Сравнительная дисциплина, описывающая культурные и физические различия между народами и объясняющая эти различия посредством реконструкции истории их развития, миграций и взаимодействий
Степень соответствия досуга подростка соответствует тому, что статистически типично для его возраста, называется
Стремление быть в обществе других людей называется
Сформировавшиеся в ходе исторического развития этнической общности устойчивые способы действий, стереотипы поведения и образа жизни людей
Схематизированные образы представителей своего или иного этноса
Теоретический образ личности, подразумеваемый, но не сформулированный явно, называется
Тип поведения, которое строится на приоритете интересов группы над личными интересами и при котором социальная идентичность является более значимой, чем личностная
Тип поведения, которое строится на приоритете личных интересов над общественными, а личностная идентичность является более значимой, чем социальная
У детей этническая идентичность формируется в полном объеме к
У эскимосов для обозначения разновидностей снега есть
Универсальный биологический процесс разделения функций представителей различных полов, который культура только оформляет и осмысливает с теми или иными вариациями
Упрощенные, схематизированные образы социальных объектов, характеризующиеся высокой степенью согласованности индивидуальных представлений
Уровень эротических интересов и поведения, который может и не соответствовать уровню индивидуальной физиологической половой зрелости подростка, лежит в основе
Устойчивая в своем существовании группа людей, осознающих себя ее членами на основе любых признаков, воспринимаемых как этнодифференцирующие (язык, территория, мифология и т.д.)
Устойчивые схематизированные модели поведения, являющиеся результатом национально осмысленного опыта и свойственные для действий и поступков всех представителей данной этнической общности
Учение о вселении в тело новорожденного умершего предка (или его души), представление о ребенке как вернувшемся и повторяющее свою жизнь предке и характерным для архаического сознания смешением социально-возрастных категорий с генеалогическими
Характерные для каждой культуры способы, с помощью которых ее члены познают созданную людьми часть человеческого окружения
Элементы социально-культурного наследия, передающиеся от поколения к поколению и сохраняющиеся в социальных группах в течение длительного времени
Эмоционально окрашенное отношение людей к своей этнической общности, к ее интересам, другим народам и их ценностям
Ядром направленного воспитания является

Адаптивная функция
Аксиологический (ценностный) подход
Воспитание
Воспитательная
Гуманизация образования
Гуманистическая функция
Инновационные процессы
Информатизация и компьютеризация обучения и воспитания
Личностный подход
Методы воспитательной работы
Непрерывность образования
Обеспечение полноты, систематичности, осознанности и прочности знаний
Образовательная
Обучение
Организующая
Основные функции педагогической профессии
Педагогические умения
Педагогическое мастерство
Побудительная
Приоритетные направления образования
Развивающая
Развитие экономико-правового образования
Содержание воспитательного процесса
Социальные функции
Сущность процесса обучения
Теории воспитания
Умения организации учебного процесса
Управляющая функция
Уровни профессионализма учителя
Формирование мотивов учебной деятельности
Функции обучения
Целенаправленное и систематическое воздействие на учащихся
Экологизация образования

«Вечными» педагогическими идеями педагогов прошлого, не теряющими своей актуальности по сей день, являются
Адаптивная функция педагогической профессии - это
Бакалавриат - это
В древности учителями становились
В истории педагогики известны такие теории воспитания, как
В процессе воспитания участвуют
В России идеи И.Ф.Гербарта активно поддерживал
В соответствии с классификацией Е. А. Климова существует три типа профессий
Ведущим принципом современного обучения является
Возможность педагога эффективно выполнять систему действий, основанных на теоретических знаниях в соответствии с учебными целями и условиями их осуществления (достижения) - это
Воспитание рассматривается как инстинкт подражания младших старшим в рамках ______ теории воспитания
Воспитание рассматривается как один из инстинктов стремления к продолжению рода в рамках __________ теории воспитания
Главная составляющая процесса образования
Гуманистическая функция педагогической профессии - это
Значение педагогической деятельности А.С.Макаренко заключается в
Идеи гуманистической направленности педагогической деятельности получили наивысшее воплощение в
Известные отечественные ученые, занимающиеся на современном этапе проблемами педагогики, - это
Индивидуально-психологические особенности преподавателя, позволяющие ему быстро и глубоко овладевать способами и приемами педагогической деятельности - это
К дидактическим способностям преподавателя относятся:
К новым направлениям современного образования относятся
К новым формам урока относятся
К основным методам воспитания в современной школе относятся:
К основным методам самовоспитания относятся
К основным мотивам, определяющим выбор профессии учителя в настоящее время, относятся
К профессиям типа «человек - человек» относятся
К характерным чертам педагогической профессии относятся
Кому из педагогов прошлых лет принадлежит мысль о том, что школа должна быть школой радости и творческого труда, а учение должно приносить радость и учителю, и ученику
Конструктивная деятельность представляет собой:
Кто из педагогов прошлого впервые обосновал необходимость классно - урочной организации занятий
Магистратура - это
Механизм мотивации и образования новых мотивов разработал
Необходимость закрепления в процессе обучения ранее усвоенных знаний, умений и навыков, свойств личности учеников, их последовательного развития и совершенствования - это содержание принципа
Новые профессии появляются с
Обучение - это
Обучение и воспитание - это
Одна из «ключевых» идей педагогики - это
Организаторская деятельность включает в себя
Организаторские способности учителя - это
Основа педагогического образования - это
Основной принцип педагогики Я. А. Коменского
Основные общепедагогические принципы А. Дистервега
Основные педагогические труды К.Д. Ушинского
Основные педагогические труды Я. А. Коменского
Основным компонентом педагогического творчества является ________ компонент
Основными личностными качествами творческого педагога являются
Основными направлениями формирования познавательного интереса к учебному предмету являются
Основными приемами авторитарного воспитания являются
Основными функциями образования являются:
Основоположником дидактики явился
Основоположником теории авторитарного воспитания является
Основу профессионально-образовательных программ составляет
Педагогика сотрудничества - это направление в
Педагогическая деятельность - это
Педагогическая техника - это элемент
Педагогическая техника предполагает
Педагогическое мастерство складывается из
Первую подготовку учительских кадров в России осуществлял
Первые школы в России возникли в
Первые школы возникли
Помощь учащимся в освоении процедур поисковой деятельности характерна для ________ обучения
Преобразование традиционного учебного процесса, направленность на обеспечение его исследовательского характера, организацию поисковой учебно-познавательной деятельности характерны для _________ подхода к обучению
Процесс саморазвития личности состоит из
Процесс самостоятельного решения педагогических задач в изменяющихся обстоятельствах - это
Развивающая функция обучения предполагает
Развитие потребности школьников в дополнительном познавательном труде - это __________ функция обучения
Самовнушение успешнее всего осуществляется в форме
Система народного образования в России сложилась в
Совокупность определенных умений и навыков педагога, необходимых для педагогического стимулирования учеников - это
Согласно материалистической теории, воспитание - это
Содержание педагогического образования составляют
Социальные функции педагогической специальности - это
Ступенями профессионального роста учителя являются
Схему непрерывного управленческого процесса можно выразить формулой
Теория свободного воспитания была обоснована
Точно запрограммировать содержание обучения
Традиционно в структуре педагогической деятельности выделяются следующие компоненты:
Умение выбрать правильный подход к ученикам, умение устанавливать педагогически целесообразный стиль общения - это
Умение учителя сформулировать конкретную педагогическую задачу, найти оптимально верный способ ее решения, умение организовать процесс сотворчества с учащимися - это _________ компонент педагогического творчества
Управление учебным процессом - это
Устойчивая система мотивов: потребностей, интересов, идеалов, убеждений - это _________ личности
Учитель с высокой самооценкой действует следующим образом:
Учитель с пониженной самооценкой действует следующим образом:
Формирование и развитие психических процессов, свойств и качеств личности - это _________ функция педагогического процесса
Формирование у учащихся мотивации и опыта учебно-познавательной деятельности - это ________ функция педагогического процесса
Формирование у школьников рациональной, общего и индивидуального стиля учебной деятельности - это цель и результат ________ функции обучения
Эстетическое воспитание постулируется как одно из главных условий развития свободной личности в

Возрастная стратификация
Дифференциация мужских и женских ролей
Измерения воспитания детей
Индивидуальные различия
Инструментальная сторона взаимодействия
Классы индивидуальных черт, модифицирующих любую социальную идентичность
Концепции формирования половых различий
Место языка в этнопедагогике
Методы исследования в этнопедагогике
Направления этнопедагогических исследований
Национально- психологические особенности
Национальное самосознание
Образ человека в культуре (самоописание)
Основные типы социальной среды
Особенности социализации и воспитания мальчиков и девочек
Половая стратификация
Понимание личности
Понятие возраста
Понятие этнической идентичности
Предмет этнопедагогики
Регуляция поведения
Роль этнопедагогики как междисциплинарной дисциплины
Социализация и воспитание детей
Социокультурный характер родительства
Соционормативная культура этноса
Сфера интересов этнопедагогики
Сфера интересов этнопсихологии
Тип А - индивидуалистический
Феномен пола и возрастные категории в этнопедагогике. Феномен родительства
Функции человека
Характеристики языка, обеспечивающие функции человека
Характерные черты этноса
Этническая (национальная) культура
Этническая карта мира
Этническое поле индивида
Этнография
Этнография детства
Этнокультурная основа этнопедагогики
Этнология
Этнопедагогика как область научного знания
Этнопсихологические основы педагогики
Этнопсихология и этнопедагогика
Этнос
Этнос и культура

Адекватная самооценка - необходимое условие целенаправленного повышения индивидуальной педагогической культуры:
В Древней Греции существовали школы для мальчиков-грамматистов и кифаристов:
Внешние мотивы выбора профессии педагога - возможность общения, удовлетворения специальностью:
Внутренние мотивы выбора профессии педагога - престиж, заработок:
Грамматики и литераторы - преподаватели грамматических школ в Древнем Риме:
Дидаскал - учитель в древнегреческой школе:
Идеальная модель учителя, преподавателя, педагога:
Коллегиум - закрытое учебное заведение иезуитов, куда принимались только дети знати:
Коммуникативные умения учителя - определение зоны ближайшего развития отдельных учащихся и класса в целом, создание условий для развития познавательных процессов:
Монастырские школы существовали только для девочек:
Основные виды педагогической деятельности:
Особое учебно-научное учреждение, где получали подготовку жрецы, воины, архитекторы, врачи в Древней Греции:
Отношения между учителем и учеником не выбираются, а диктуются необходимостью:
Педагог в Древней Греции - раб, сопровождавший мальчика в школу и обратно:
Педагогические способности - способности к научению, воспитанию, общению:
Педагогическое мастерство включает в себя профессиональные способности и педагогическую технику:
Преподавание включает отбор, систематизацию, структурирование учебной информации для предъявления ее учащимся:
Проективные умения учителя связаны с контрольно-оценочной деятельностью педагога; умения направлены на себя:
Профессиография - описание учительской профессии и специальностей, в нее входящих:
Профессиональная адаптация - процесс приспособления молодого человека к производству, трудовому коллективу:
Профессиональный отбор - установление соответствия индивидуальных психофизиологических особенностей школьника специфическим требованиям той или иной профессии:
Развивающие умения учителя - взаимосвязанные группы перцептивных умений, умений вербального общения и педагогической техники:
Руководители государственного воспитательного учреждения в Спарте, назначаемые старейшинами из числа знатных аристократов:
Содержание практической готовности учителя - организаторские и коммуникативные умения:
Сущность педагогической деятельности - самореализация педагога и его целенаправленное участие в изменении обучаемого:
Творчество - способность выдвигать новые идеи, принимать нестандартные решения:
Умения, связанные с четким представлением учителем цели своей деятельности в виде предвидимого им результата:
Учителя в средневековых школах - монахи:
Учреждения допрофессиональной подготовки (школы, лицеи) входят в систему учреждений педобразования:
Школы раннего средневековья - монастырская, соборная и приходская:

Апелляционные суды в США созданы в:
В 1808 году Наполеоном во Франции утвержден первый уголовно-процессуальный кодекс:
В 1907 году принят уголовно-процессуальный кодекс Германии:
В 1970-1990 годах была проведена судебная реформа в Англии:
В VIII веке н. э. принят свод законов Юстиниана:
В период расцвета абсолютизма был распространен инквизиционный процесс:
В состав ФРГ входит:
Во Франции кассационный суд состоит из трех палат:
Военный суд является специализированным судом в Англии:
Высший арбитражный суд РФ возглавляет систему арбитражных судов:
Для раннего феодализма был характерен обвинительный процесс:
Единственным судом присяжных в Англии является Суд короны:
Закон "О присяжных" принят в Англии в:
Из обвинительного процесса развился состязательный процесс:
Кассация не является видом обжалования:
Конституция является источником права США:
Континентальная правовая система наиболее ярко выражена в:
Основной орган дознания во Франции - судебная полиция:
Первой стадией уголовного процесса во Франции является дознание:
Пленум действует в составе кассационного суда Франции:
Правосудие в РФ осуществляется судом (статья 131 Конституции РФ):
Прецедент возник в Германии:
Специализированных судов в ФРГ не существует:
Стадии уголовного процесса регулируют правила судопроизводства:
Суды графств созданы в:
Суды общей юрисдикции рассматривают уголовные дела:
Суды присяжных Парижа существуют с 1985 года:
Существует два типа уголовного процесса:
Уголовно-судебное уложение "Каролина" принято в Германии в 1533 году:
Шотландия не входит в состав Великобритании:

Аграрная политика государства составляет юридическую основу аграрного права:
Аграрное право как отрасль права стала развиваться с:
Аграрное право не регулирует земельные отношения, связанные с сельскохозяйственной деятельностью:
Аграрные отношения в 20-е годы XX века в России регулировались на основе ограничительно-запретительного метода:
В систему внешнего управления органов государственной власти входит наблюдательный совет:
В систему органов внутрихозяйственного управления входит собрание уполномоченных:
В современных условиях в разных отраслях права применяются разные методы правового регулирования:
Внешние имущественные отношения коммерческих организаций в сфере сельскохозяйственной деятельности включаются в предмет гражданского права:
Закон РФ "О государственном регулировании агропромышленного производства" принят Государственной думой 19 июля:
Земельная реформа предусматривает установление аграрного режима защиты различных форм собственности на землю:
Имущественные отношения сельскохозяйственных коммерческих организаций являются отношениями равноправных субъектов, находящихся в состоянии власти и подчинения:
Источники аграрного права служат формой выражения аграрной политики государства:
Источником права является нормативный акт, содержащий общие абстрактные правила поведения, адресованные неопределенному кругу лиц:
Курс "Земельно-колхозное право" в юридических институтах Советского Союза начали преподавать с:
Нормативные документы по налогообложению в Советском Союзе исключали из сельскохозяйственной продукции сырые продукты, подвергающиеся переработке внутри сельскохозяйственного предприятия:
Общественные отношения в сельском хозяйстве составляют органически единые отношения:
Ограничительно-запретительный метод регулирования аграрных отношений не применялся в сфере внутренней сельскохозяйственной деятельности в Советском Союзе:
Отношения по распределению доходов в сельскохозяйственных предприятиях являются структурным элементом аграрных отношений:
Право российских граждан на полноценное питание является одним из основных принципов аграрного права:
Предметом правового регулирования аграрного права является определенная группа общественных отношений, присущая только данному праву:
Принципы любой отрасли права выполняют регулятивную функцию:
Проблема предмета аграрного права до сих пор остается дискуссионной:
Программа курса "Аграрное право" для юридических факультетов и институтов была утверждена в:
Процесс дифференциации в аграрном праве начался в 1998 году:
Реорганизация колхозов и совхозов предусматривает передачу в муниципальную собственность объектов социальной и инженерной инфраструктуры:
Российская ассоциация аграрного права принята в члены Европейского совета по аграрному праву в:
Сельскохозяйственной считается любая деятельность сельскохозяйственных предприятий, связанная с производством продовольствия:
Современное аграрное право охватывает три сферы правового регулирования:
Характеристика аграрных отношений является решающим критерием выделения аграрного права:
Юридические акты, регулирующие аграрные отношения, являются результатом деятельности государства:

В лирике трудно выделить конкретное содержание:
В мусульманских странах поэтика не разрабатывалась:
В начале XIX века возникает сравнительно-историческая школа литературоведения:
В новелле описывается эпизод из жизни человека:
В произведениях Б. Пастернака лирических героев нет:
Варваризмы - слова, пришедшие из другого языка:
Гипербола - преуменьшение какого-либо качества:
Драматические произведения А. П. Чехова могут служить примером сверхдрамы:
Драмы появляются в постмодернистский период:
Изучение качества звуков - эвфония языка:
Комедия не является видом драматического жанра:
Лирика - изображение жизни через описание конфликта:
Лирический герой появляется в начале XVIII в.:
Мотив - самый мелкий компонент сюжета:
Обычно в драме авторская речь сводится к авторским ремаркам:
Основой поэтики классицизма была поэтика Буало:
Послание не является видом лирического жанра:
При построении художественной речи авторы используют риторические вопросы:
Развитием романтизма характеризуется начало:
Речь может иметь повторы:
Роман как жанр в России возникает в:
Своей композиции художественная речь не имеет:
Символ указывает на область бесконечно значимых абстрактных значений:
Символизм возникает в начале:
Синекдоха является видом метонимии:
Строфы - сочетания стихов:
Структуральные направления в литературоведении получают развитие с середины:
Формальный метод в литературоведении возникает в конце:
Формальный метод в литературоведении предполагает изучение формы произведения изолированно от его идейного содержания:
Экспозиция является обязательным компонентом сюжета:

"Душа - тело" - пример бинарной оппозиции:
Аксиоматизация - нахождение связей между элементами существующей структуры:
Бинарное положение противопоставляемых элементов - оппозиция:
В эллинистическом мире подъем филологии следовал за творчеством Аристотеля:
Внутренняя структура текста включает систему единиц:
Две основные стороны филологической науки - литературоведение и:
Для описания естественных и искусственных языков используются вторичные языки:
Задача структурной поэтики - осмысление текста:
Идентификация - категория структурного анализа:
Искусство с доминацией повествования - романтизм:
Канонический текст - основной текст художественного произведения:
Категорией системы структурного анализа не является:
Критика литературы - интерпретация литературы прошлого с точки зрения современного общества:
Лексикология - дисциплина языкознания:
Микроструктура филологии - глобальные теоретические обобщения:
На реальную целостность текста ориентирована архитектоника филологии:
Объект структурной поэтики - свойства типов высказывания литературных текстов:
Основа методологии - принцип имманентности исследования произведений:
Палеография - вспомогательная дисциплина:
Построение теории структуры и функционирования литературного текста - задача текстологии:
Представитель греческой софистики (2-й половины V в. - 1-й половины IV в. до н. э.):
Семиотика - наука о знаках и языковых системах:
Соединение разнородных элементов на оси высказывания - это:
Способность выражения мысли в слове с применением правил искусств речи - словесность:
Текст - минимальная единица речевой коммуникации:
Текстология занимается изучением и изданием текстов литературных произведений:
Универсальность филологии реализовалась между эпохой Возрождения и:
Филологический анализ учитывает историзм исследования:
Цель транслингвистики - найти и описать систему категорий текста и определить специфические для него единицы формы и содержания:
Эразм Роттердамский - представитель Средневекового Возрождения:

Брак заключается в
Брак прекращается вследствие: 1) смерти супруга; 2) объявления судом одного из супругов умершим; 3)объявления безвестно отсутствующим; 4) назначении одному из супругов наказания в виде лишения свободы на срок более трех лет; 5) обоюдного согласия супругов
Брак, заключенный по принуждению
Браки между гражданами Республики Казахстан, проживающими за пределами территории Республики Казахстан, заключаются: 1) в органах ЗАГСа иностранного государства; 2) в суде иностранного государства; 3) в посольствах РК; 4) в консульских учреждениях Республики Казахстан за границей; 5) в Миссиях РК за границей
Брачно-семейное законодательство: 1) устанавливает условия и порядок вступления в брак, прекращения брака и признания его недействительным; 2) регулирует гражданские права и обязанности, личные неимущественные и имущественные отношения между членами семьи; 3) определяет порядок наследования имущества; 4) определяет формы и порядок устройства в семью детей, оставшихся без попечения родителей; 5) регулирует порядок регистрации актов гражданского состояния
Брачный договор может быть заключен
Брачный договор, заключенный до государственной регистрации заключения брака, вступает в силу со дня
Брачный договор: 1) заключается в письменной форме; 2) подлежит нотариальному удостоверению; 3) подлежит регистрации в органах ЗАГСа; 4) заключается в произвольной форме
В Казахстане брачный возраст устанавливается для мужчин и женщин _____ лет.
В книгу записей о рождении ребенка должны быть внесены: 1) время и место рождения; 2) пол ребенка; 3) присвоенные ему имя, отчество, фамилия; 4) имена, отчества, фамилии родителей; 5) постоянное место жительства родителей; 6) национальность родителей
В РК браком признается
В случае расторжения брака супруги: 1) вправе сохранить общую фамилию; 2) вправе восстановить свои добрачные фамилии; 3) обязаны восстановить добрачные фамилии; 4) по желанию бывшего супруга могут оставить прежние фамилии
Во всех случаях снижение брачного возраста допускается только с согласия
Выписка из решения суда о лишении родительских прав направляется в орган записи актов гражданского состояния по месту государственной регистрации рождения ребенка и в орган опеки и попечительства в
Выплата алиментов, взыскиваемых в судебном порядке, прекращается: 1) при установлении попечительства над ребенком; 2) при усыновлении (удочерении) ребенка, на содержание которого взыскивались алименты; 3) при признании судом восстановления трудоспособности или прекращения нуждаемости в помощи получателя алиментов; 4) при вступлении нетрудоспособного нуждающегося в помощи бывшего супруга - получателя алиментов - в новый брак; 5) со смертью лица, получающего алименты, или лица, обязанного уплачивать алименты; 6) при установлении опеки над ребенком; 7) по достижении ребенком совершеннолетия или в случае приобретения несовершеннолетними детьми полной дееспособности до достижения ими совершеннолетия
Дела об усыновлении (удочерении) детей рассматриваются
Для обеспечения тайны усыновления (удочерения) дата рождения усыновленного (удочеренного) ребенка может быть изменена не более чем на
Заключение брака производится по истечении __________ со дня подачи заявления
Законным режимом имущества супругов является режим
Заявление о насильственной смерти подается
Заявление о рождении должно быть сделано в органы записи актов гражданского состояния не позднее
Заявление о смерти подается
Из перечисленного: 1) взаимное добровольное согласие мужчины и женщины, вступающих в брак; 2) достижение ими брачного возраста; 3) согласие близких родственников; 4) достижение совершеннолетия - для заключения брака необходимы
Изменение даты рождения усыновленного (удочеренного) ребенка допускается только при усыновлении (удочерении) ребенка в возрасте до _______ лет
Изменение имени и (или) фамилии ребенка может быть произведено только с его согласия при достижении им возраста ___________ лет
Изменение фамилии, имени и отчества усыновленного (удочеренного) ребенка, может быть произведено только с его согласия при достижении им _______ лет
Контроль за детьми, переданными на усыновление (удочерение) иностранцам, осуществляется
Лица, желающие зарегистрировать брак, подают заявления в орган записи актов гражданского состояния: 1) по месту жительства одного из заявителей; 2) по месту жительства их родителей; 3) по месту работы заявителей; 4) по месту предполагаемого проживания
Лица, не состоящие между собой в браке
Лишение родительских прав
Лишение родительских прав производится
Медицинское обследование лиц, вступающих в брак
Над дееспособными гражданами может быть установлено
Назначение одного опекуна или попечителя для нескольких лиц
Не допускается заключение брака между: 1) лицами, из которых хотя бы одно лицо уже состоит в другом зарегистрированном браке; 2) прямыми родственниками по восходящей и нисходящей линии; 3) усыновителями (удочерителями) и усыновленными (удочеренными); 4) лицами, из которых хотя бы одно лицо признано судом недееспособным вследствие психического заболевания или слабоумия; 5) разница в возрасте между которыми составляет более 16 лет; 6) сводными братьями и сестрами
Не требуется согласия родителей ребенка на его усыновление (удочерение) в случаях, если они: 1) неизвестны или признаны судом умершими, безвестно отсутствующими; 2) признаны судом недееспособными; 3) ограничены в родительских правах; 4) лишены судом родительских прав; 5) не проживают совместно с ребенком и уклоняются от его воспитания и содержания более шести месяцев по причинам, признанным судом неуважительными; 6) не проживают совместно с ребенком и уклоняются от его воспитания и содержания более 12 месяцев по причинам, признанным судом неуважительными
Независимо от наличия у супругов общих несовершеннолетних детей брак расторгается в органах записи актов гражданского состояния по заявлению одного из супругов, если другой супруг: 1) скончался; 2) признан судом безвестно отсутствующим; 3) признан ограниченно дееспособным; 4) признан судом недееспособным; 5) осужден за совершение преступления к лишению свободы на срок не менее трех лет
Одно лицо может усыновить (удочерить)
Опека и попечительство устанавливаются: 1) в течение месяца; 2) в течение трех дней; 3) в течение 10 дней; 4) в течение 14 дней - с момента, когда соответствующим органам стало известно о необходимости установления над лицом опеки или попечительства
Опека устанавливается над: 1) детьми, не достигшими возраста шестнадцати лет; 2) детьми, не достигшими возраста четырнадцати лет; 3) лицами, признанными судом недееспособными; 4) лицами страдающими алкоголизмом; 5) признанными судом ограниченно дееспособными
Опекун предоставляет органу опеки и попечительства отчеты о состоянии здоровья подопечного и о работе по его воспитанию, а также по управлению его имуществом
Органами опеки и попечительства являются
Основанием возникновения патроната является
Отцом ребенка признается бывший супруг матери, если ребенок родился в течение
Перемена фамилии, имени, отчества гражданами Республики Казахстан допускается по достижении ими
По достижении малолетним подопечным четырнадцати лет
Подлежат регистрации в государственных органах записи актов гражданского состояния: 1) рождение; 2) смерть; 3) заключение брака и расторжение брака; 4) усыновление (удочерение); 5) установление опеки; 6) установление отцовства (материнства); 7) установление попечительства; 8) перемена имени, отчества и фамилии
Попечительство над несовершеннолетним прекращается без особого разрешения: 1) по достижении подопечным восемнадцати лет; 2) по достижении подопечным 16 лет; 3) при вступлении в брак; 4) при достижении 14 лет
Попечительство устанавливается над: 1) несовершеннолетними в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет; 2) лицами, ограниченными судом в дееспособности вследствие злоупотребления спиртными напитками и наркотическими веществами; 3) несовершеннолетними в возрасте до четырнадцати лет; 4) лицами, признанными судом недееспособными
После совершения регистрации брака супругам выдается
Право требовать предоставления алиментов в судебном порядке от бывшего супруга, обладающего необходимыми для этого средствами, имеют: 1) бывшая жена в период беременности и в течение трех лет со дня рождения общего ребенка; 2) нуждающийся бывший супруг, осуществляющий уход за общим ребенком-инвалидом до достижения им возраста 16 лет, а также в случае определения общему ребенку-инвалиду по достижении им возраста 16 лет I - II группы инвалидности; 3) нетрудоспособный нуждающийся бывший супруг, ставший нетрудоспособным до расторжения брака
Право требовать предоставления алиментов в судебном порядке от другого супруга, обладающего необходимыми для этого средствами, имеют: 1) нетрудоспособный нуждающийся супруг; 2) жена в период беременности и в течение трех лет со дня рождения общего ребенка; 3) нуждающийся супруг, осуществляющий уход за общим ребенком-инвалидом до достижения ребенком возраста восемнадцати лет; 4) нуждающийся супруг, осуществляющий уход за общим ребенком-инвалидом до достижения им возраста 16 лет, а также в случае определения общему ребенку-инвалиду по достижении 16 лет I - II группы инвалидности
Правовое состояние лиц, не достигших совершеннолетия, называется
Правом требовать отмену усыновления (удочерения) ребенка обладают: 1) его родители; 2) дедушка и бабушка; 3) усыновители (удочерители) ребенка; 4) усыновленный (удочеренный) ребенок, достигший возраста четырнадцати лет; 5) усыновленный (удочеренный) ребенок, достигший возраста десяти лет; 6) орган опеки и попечительства; 7) прокурор в интересах ребенка
Представительство при заключении брака
При заключении брака супруги по своему желанию: 1) выбирают фамилию одного из них в качестве общей; 2) каждый из супругов сохраняет свою добрачную фамилию; 3) присоединяет к своей фамилии фамилию другого супруга; 4) соединяют фамилии если фамилия хотя бы одного из супругов является двойной
При наличии уважительных причин органы записи актов гражданского состояния по месту государственной регистрации заключения брака могут снизить брачный возраст на
При отсутствии соглашения об уплате алиментов алименты на двух детей взыскиваются судом с родителей ежемесячно в размере ________ заработка или иного дохода родителей
При отсутствии соглашения об уплате алиментов алименты на одного ребенка взыскиваются судом с родителей ежемесячно в размере _________ заработка или иного дохода родителей
При отсутствии соглашения об уплате алиментов алименты на трех и более детей взыскиваются судом с родителей ежемесячно в размере _________ заработка или иного дохода родителей
При перемене имени отцом изменяется отчество
При усыновлении (удочерении) ребенка одним из супругов
При усыновлении (удочерении) ребенка одним лицом, если усыновитель женщина, личные неимущественные и имущественные права и обязанности ребенка могут быть сохранены по желанию
При усыновлении (удочерении) ребенка одним лицом, если усыновитель мужчина, личные неимущественные и имущественные права и обязанности ребенка могут быть сохранены по желанию
При усыновлении (удочерении) ребенка отчимом (мачехой)
Происхождение ребенка от лиц, состоящих в браке между собой
Равноправный союз между мужчиной и женщиной, заключенный при свободном и полном согласии сторон в установленном законом порядке, порождающий имущественные и личные неимущественные отношения между супругами называется
Разница в возрасте между усыновителем (удочерителем), не состоящим в браке, и усыновляемым (удочеряемым) ребенком должна быть
Расторжение брака без согласия жены невозможно: 1) в течение первых 270 дней со дня заключения брака; 2) в период ее беременности; 3) в течение первого года жизни ребенка; 4) в течение 9 месяцев после заключения брака
Расторжение брака в судебном порядке производится в случаях: 1) наличия у супругов общих несовершеннолетних детей; 2) при отсутствии согласия одного из супругов на расторжение брака; 3) если один из супругов, несмотря на отсутствие у него возражений, своими действиями либо бездействием уклоняется от расторжения брака; 4) наличия имущественных претензий супругов друг к другу
Расторжение брака в судебном порядке производится не ранее___________ со дня подачи супругами заявления о расторжении брака.
Расторжение брака при взаимном согласии супругов, не имеющих общих несовершеннолетних детей и отсутствии имущественных и иных претензий друг к другу производится в
Ребенок
Регистрация рождения ребенка, зачатого в течение брака и родившегося после смерти отца или расторжения брака производится на общих основаниях, если со дня смерти отца или расторжения брака, либо признания его недействительным прошло
Родители (один из них) могут быть лишены родительских прав, если они: 1) уклоняются от выполнения обязанностей родителей; 2) отказываются без уважительных причин взять своего ребенка из родильного дома (отделения); 3) злоупотребляют своими родительскими правами; 4) отбывают наказание в виде лишения свободы; 5) признаны в установленном законодательством порядке больными алкоголизмом, наркоманией и токсикоманией
Родители
Родители обязаны обеспечить получение детьми
Родители являются
Родительские права прекращаются по достижении детьми возраста
Рождение найденного ребенка, если оно не было зарегистрировано ранее, должно быть зарегистрировано
Собственностью каждого из супругов являются: 1) имущество, принадлежавшее каждому из супругов до вступления в брак; 2) имущество, полученное супругами в период брака в дар, в порядке наследования или по иным безвозмездным сделкам; 3) вещи индивидуального пользования; 4) индивидуальные драгоценности и другие предметы роскоши нажитые в период брака
Согласие для усыновления необходимо получить от ребенка достигшего возраста ___________ лет
Согласие ребенка на усыновление (удочерение) устанавливается
Срок для примирения супругов может быть установлен судом в
Срок приостановления записи о браке
Только с согласия родителей либо опекунов разрешается брак между лицами
У усыновленных (удочеренных) детей, не состоящих между собой в родстве
Усыновителями (удочерителями) могут быть совершеннолетние лица
Усыновление (удочерение) ребенка в случае лишения родителей (одного из них) родительских прав допускается не ранее истечения _______ месяцев со дня вынесения решения суда о лишении родителей (одного из них) родительских прав
Усыновление (удочерение) регистрируется в органах записи актов гражданского состояния на основании
Усыновление или удочерение допускаются в отношении детей
Усыновленные (удочеренные) дети
Факт смерти удостоверяется: 1) врачебным свидетельством; 2) показаниями двух свидетелей; 3) сотрудниками полиции; 4) решением суда
Фамилия несовершеннолетних детей изменяется при изменении
Фиктивный брак - это

Брак заключается в
Брак прекращается вследствие: 1) смерти супруга; 2) объявления судом одного из супругов умершим; 3)объявления безвестно отсутствующим; 4) назначении одному из супругов наказания в виде лишения свободы на срок более трех лет; 5) обоюдного согласия супругов
Брак, заключенный по принуждению
Браки между гражданами Республики Казахстан, проживающими за пределами территории Республики Казахстан, заключаются: 1) в органах ЗАГСа иностранного государства; 2) в суде иностранного государства; 3) в посольствах РК; 4) в консульских учреждениях Республики Казахстан за границей; 5) в Миссиях РК за границей
Брачно-семейное законодательство: 1) устанавливает условия и порядок вступления в брак, прекращения брака и признания его недействительным; 2) регулирует гражданские права и обязанности, личные неимущественные и имущественные отношения между членами семьи; 3) определяет порядок наследования имущества; 4) определяет формы и порядок устройства в семью детей, оставшихся без попечения родителей; 5) регулирует порядок регистрации актов гражданского состояния
Брачный договор может быть заключен
Брачный договор, заключенный до государственной регистрации заключения брака, вступает в силу со дня
Брачный договор: 1) заключается в письменной форме; 2) подлежит нотариальному удостоверению; 3) подлежит регистрации в органах ЗАГСа; 4) заключается в произвольной форме
В Казахстане брачный возраст устанавливается для мужчин и женщин _____ лет.
В книгу записей о рождении ребенка должны быть внесены: 1) время и место рождения; 2) пол ребенка; 3) присвоенные ему имя, отчество, фамилия; 4) имена, отчества, фамилии родителей; 5) постоянное место жительства родителей; 6) национальность родителей
В РК браком признается
В случае расторжения брака супруги: 1) вправе сохранить общую фамилию; 2) вправе восстановить свои добрачные фамилии; 3) обязаны восстановить добрачные фамилии; 4) по желанию бывшего супруга могут оставить прежние фамилии
Во всех случаях снижение брачного возраста допускается только с согласия
Выписка из решения суда о лишении родительских прав направляется в орган записи актов гражданского состояния по месту государственной регистрации рождения ребенка и в орган опеки и попечительства в
Выплата алиментов, взыскиваемых в судебном порядке, прекращается: 1) при установлении попечительства над ребенком; 2) при усыновлении (удочерении) ребенка, на содержание которого взыскивались алименты; 3) при признании судом восстановления трудоспособности или прекращения нуждаемости в помощи получателя алиментов; 4) при вступлении нетрудоспособного нуждающегося в помощи бывшего супруга - получателя алиментов - в новый брак; 5) со смертью лица, получающего алименты, или лица, обязанного уплачивать алименты; 6) при установлении опеки над ребенком; 7) по достижении ребенком совершеннолетия или в случае приобретения несовершеннолетними детьми полной дееспособности до достижения ими совершеннолетия
Дела об усыновлении (удочерении) детей рассматриваются
Для обеспечения тайны усыновления (удочерения) дата рождения усыновленного (удочеренного) ребенка может быть изменена не более чем на
Заключение брака производится по истечении __________ со дня подачи заявления
Законным режимом имущества супругов является режим
Заявление о насильственной смерти подается
Заявление о рождении должно быть сделано в органы записи актов гражданского состояния не позднее
Заявление о смерти подается
Из перечисленного: 1) взаимное добровольное согласие мужчины и женщины, вступающих в брак; 2) достижение ими брачного возраста; 3) согласие близких родственников; 4) достижение совершеннолетия - для заключения брака необходимы
Изменение даты рождения усыновленного (удочеренного) ребенка допускается только при усыновлении (удочерении) ребенка в возрасте до _______ лет
Изменение имени и (или) фамилии ребенка может быть произведено только с его согласия при достижении им возраста ___________ лет
Изменение фамилии, имени и отчества усыновленного (удочеренного) ребенка, может быть произведено только с его согласия при достижении им _______ лет
Контроль за детьми, переданными на усыновление (удочерение) иностранцам, осуществляется
Лица, желающие зарегистрировать брак, подают заявления в орган записи актов гражданского состояния: 1) по месту жительства одного из заявителей; 2) по месту жительства их родителей; 3) по месту работы заявителей; 4) по месту предполагаемого проживания
Лица, не состоящие между собой в браке
Лишение родительских прав
Лишение родительских прав производится
Медицинское обследование лиц, вступающих в брак
Над дееспособными гражданами может быть установлено
Назначение одного опекуна или попечителя для нескольких лиц
Не допускается заключение брака между: 1) лицами, из которых хотя бы одно лицо уже состоит в другом зарегистрированном браке; 2) прямыми родственниками по восходящей и нисходящей линии; 3) усыновителями (удочерителями) и усыновленными (удочеренными); 4) лицами, из которых хотя бы одно лицо признано судом недееспособным вследствие психического заболевания или слабоумия; 5) разница в возрасте между которыми составляет более 16 лет; 6) сводными братьями и сестрами
Не требуется согласия родителей ребенка на его усыновление (удочерение) в случаях, если они: 1) неизвестны или признаны судом умершими, безвестно отсутствующими; 2) признаны судом недееспособными; 3) ограничены в родительских правах; 4) лишены судом родительских прав; 5) не проживают совместно с ребенком и уклоняются от его воспитания и содержания более шести месяцев по причинам, признанным судом неуважительными; 6) не проживают совместно с ребенком и уклоняются от его воспитания и содержания более 12 месяцев по причинам, признанным судом неуважительными
Независимо от наличия у супругов общих несовершеннолетних детей брак расторгается в органах записи актов гражданского состояния по заявлению одного из супругов, если другой супруг: 1) скончался; 2) признан судом безвестно отсутствующим; 3) признан ограниченно дееспособным; 4) признан судом недееспособным; 5) осужден за совершение преступления к лишению свободы на срок не менее трех лет
Одно лицо может усыновить (удочерить)
Опека и попечительство устанавливаются: 1) в течение месяца; 2) в течение трех дней; 3) в течение 10 дней; 4) в течение 14 дней - с момента, когда соответствующим органам стало известно о необходимости установления над лицом опеки или попечительства
Опека устанавливается над: 1) детьми, не достигшими возраста шестнадцати лет; 2) детьми, не достигшими возраста четырнадцати лет; 3) лицами, признанными судом недееспособными; 4) лицами страдающими алкоголизмом; 5) признанными судом ограниченно дееспособными
Опекун предоставляет органу опеки и попечительства отчеты о состоянии здоровья подопечного и о работе по его воспитанию, а также по управлению его имуществом
Органами опеки и попечительства являются
Основанием возникновения патроната является
Отцом ребенка признается бывший супруг матери, если ребенок родился в течение
Перемена фамилии, имени, отчества гражданами Республики Казахстан допускается по достижении ими
По достижении малолетним подопечным четырнадцати лет
Подлежат регистрации в государственных органах записи актов гражданского состояния: 1) рождение; 2) смерть; 3) заключение брака и расторжение брака; 4) усыновление (удочерение); 5) установление опеки; 6) установление отцовства (материнства); 7) установление попечительства; 8) перемена имени, отчества и фамилии
Попечительство над несовершеннолетним прекращается без особого разрешения: 1) по достижении подопечным восемнадцати лет; 2) по достижении подопечным 16 лет; 3) при вступлении в брак; 4) при достижении 14 лет
Попечительство устанавливается над: 1) несовершеннолетними в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет; 2) лицами, ограниченными судом в дееспособности вследствие злоупотребления спиртными напитками и наркотическими веществами; 3) несовершеннолетними в возрасте до четырнадцати лет; 4) лицами, признанными судом недееспособными
После совершения регистрации брака супругам выдается
Право требовать предоставления алиментов в судебном порядке от бывшего супруга, обладающего необходимыми для этого средствами, имеют: 1) бывшая жена в период беременности и в течение трех лет со дня рождения общего ребенка; 2) нуждающийся бывший супруг, осуществляющий уход за общим ребенком-инвалидом до достижения им возраста 16 лет, а также в случае определения общему ребенку-инвалиду по достижении им возраста 16 лет I - II группы инвалидности; 3) нетрудоспособный нуждающийся бывший супруг, ставший нетрудоспособным до расторжения брака
Право требовать предоставления алиментов в судебном порядке от другого супруга, обладающего необходимыми для этого средствами, имеют: 1) нетрудоспособный нуждающийся супруг; 2) жена в период беременности и в течение трех лет со дня рождения общего ребенка; 3) нуждающийся супруг, осуществляющий уход за общим ребенком-инвалидом до достижения ребенком возраста восемнадцати лет; 4) нуждающийся супруг, осуществляющий уход за общим ребенком-инвалидом до достижения им возраста 16 лет, а также в случае определения общему ребенку-инвалиду по достижении 16 лет I - II группы инвалидности
Правовое состояние лиц, не достигших совершеннолетия, называется
Правом требовать отмену усыновления (удочерения) ребенка обладают: 1) его родители; 2) дедушка и бабушка; 3) усыновители (удочерители) ребенка; 4) усыновленный (удочеренный) ребенок, достигший возраста четырнадцати лет; 5) усыновленный (удочеренный) ребенок, достигший возраста десяти лет; 6) орган опеки и попечительства; 7) прокурор в интересах ребенка
Представительство при заключении брака
При заключении брака супруги по своему желанию: 1) выбирают фамилию одного из них в качестве общей; 2) каждый из супругов сохраняет свою добрачную фамилию; 3) присоединяет к своей фамилии фамилию другого супруга; 4) соединяют фамилии если фамилия хотя бы одного из супругов является двойной
При наличии уважительных причин органы записи актов гражданского состояния по месту государственной регистрации заключения брака могут снизить брачный возраст на
При отсутствии соглашения об уплате алиментов алименты на двух детей взыскиваются судом с родителей ежемесячно в размере ________ заработка или иного дохода родителей
При отсутствии соглашения об уплате алиментов алименты на одного ребенка взыскиваются судом с родителей ежемесячно в размере _________ заработка или иного дохода родителей
При отсутствии соглашения об уплате алиментов алименты на трех и более детей взыскиваются судом с родителей ежемесячно в размере _________ заработка или иного дохода родителей
При перемене имени отцом изменяется отчество
При усыновлении (удочерении) ребенка одним из супругов
При усыновлении (удочерении) ребенка одним лицом, если усыновитель женщина, личные неимущественные и имущественные права и обязанности ребенка могут быть сохранены по желанию
При усыновлении (удочерении) ребенка одним лицом, если усыновитель мужчина, личные неимущественные и имущественные права и обязанности ребенка могут быть сохранены по желанию
При усыновлении (удочерении) ребенка отчимом (мачехой)
Происхождение ребенка от лиц, состоящих в браке между собой
Равноправный союз между мужчиной и женщиной, заключенный при свободном и полном согласии сторон в установленном законом порядке, порождающий имущественные и личные неимущественные отношения между супругами называется
Разница в возрасте между усыновителем (удочерителем), не состоящим в браке, и усыновляемым (удочеряемым) ребенком должна быть
Расторжение брака без согласия жены невозможно: 1) в течение первых 270 дней со дня заключения брака; 2) в период ее беременности; 3) в течение первого года жизни ребенка; 4) в течение 9 месяцев после заключения брака
Расторжение брака в судебном порядке производится в случаях: 1) наличия у супругов общих несовершеннолетних детей; 2) при отсутствии согласия одного из супругов на расторжение брака; 3) если один из супругов, несмотря на отсутствие у него возражений, своими действиями либо бездействием уклоняется от расторжения брака; 4) наличия имущественных претензий супругов друг к другу
Расторжение брака в судебном порядке производится не ранее___________ со дня подачи супругами заявления о расторжении брака.
Расторжение брака при взаимном согласии супругов, не имеющих общих несовершеннолетних детей и отсутствии имущественных и иных претензий друг к другу производится в
Ребенок
Регистрация рождения ребенка, зачатого в течение брака и родившегося после смерти отца или расторжения брака производится на общих основаниях, если со дня смерти отца или расторжения брака, либо признания его недействительным прошло
Родители (один из них) могут быть лишены родительских прав, если они: 1) уклоняются от выполнения обязанностей родителей; 2) отказываются без уважительных причин взять своего ребенка из родильного дома (отделения); 3) злоупотребляют своими родительскими правами; 4) отбывают наказание в виде лишения свободы; 5) признаны в установленном законодательством порядке больными алкоголизмом, наркоманией и токсикоманией
Родители
Родители обязаны обеспечить получение детьми
Родители являются
Родительские права прекращаются по достижении детьми возраста
Рождение найденного ребенка, если оно не было зарегистрировано ранее, должно быть зарегистрировано
Собственностью каждого из супругов являются: 1) имущество, принадлежавшее каждому из супругов до вступления в брак; 2) имущество, полученное супругами в период брака в дар, в порядке наследования или по иным безвозмездным сделкам; 3) вещи индивидуального пользования; 4) индивидуальные драгоценности и другие предметы роскоши нажитые в период брака
Согласие для усыновления необходимо получить от ребенка достигшего возраста ___________ лет
Согласие ребенка на усыновление (удочерение) устанавливается
Срок для примирения супругов может быть установлен судом в
Срок приостановления записи о браке
Только с согласия родителей либо опекунов разрешается брак между лицами
У усыновленных (удочеренных) детей, не состоящих между собой в родстве
Усыновителями (удочерителями) могут быть совершеннолетние лица
Усыновление (удочерение) ребенка в случае лишения родителей (одного из них) родительских прав допускается не ранее истечения _______ месяцев со дня вынесения решения суда о лишении родителей (одного из них) родительских прав
Усыновление (удочерение) регистрируется в органах записи актов гражданского состояния на основании
Усыновление или удочерение допускаются в отношении детей
Усыновленные (удочеренные) дети
Факт смерти удостоверяется: 1) врачебным свидетельством; 2) показаниями двух свидетелей; 3) сотрудниками полиции; 4) решением суда
Фамилия несовершеннолетних детей изменяется при изменении
Фиктивный брак - это

«Глазеющей» культурой является культура общения у
Автором «Этнографического атласа» является
Быстрое ознакомление с новым для человека окружением, основными нормами, ценностями, убеждениями инокультурной группы является целью
В западной культуре альтернативой эгоизму является
В роли транслятора современного научного знания в национальных школах советской России выступил(и)
В фольклоре разных народов словесная формула, якобы имеющая магическую силу, - это
В ходе этнических конфликтов межгрупповая дифференциация протекает в форме
В языке ацтеков для обозначения снега, льда и холода имеется
Важнейшей отличительной чертой этноса является наличие
Взаимодействие двух или более людей с целью установления и поддержания межличностных отношений, достижения общего результата совместной деятельности называется
Взаимодействие двух или более людей с целью установления и поддержания межличностных отношений, достижения общего результата совместной деятельности:
Взаимодействие двух или более людей с целью установления и поддержания межличностных отношений, достижения общего результата совместной деятельности; один из важнейших факторов психического и социального развития ребёнка - это
Возраст, выражаемый количеством временных единиц (минут, дней, лет, тысячелетий и т. п.), отделяющих момент возникновения объекта от момента его измерения, называется
Возраст, измеряемый путем соотнесения уровня социального развития индивида с тем, что статистически нормально для его сверстников, называется
Возраст, который определяется состоянием обмена веществ и функций организма по сравнению со статистически средним уровнем развития, характерным для всей популяции данного хронологического возраста, называется
Возраст, определяемый путем соотнесения уровня психического (умственного, эмоционального и т.д.) развития индивида с соответствующим нормативным среднестатистическим уровнем, называется
Возраст, определяемый путем установления местоположения объекта в определенном эволюционно-генетическом ряду, в некотором процессе развития, на основании каких-то качественно-количественых признаков, называется
Возрастное самосознание, зависящее от напряженности, событийной наполненности жизни и субъективно воспринимаемой степени самореализации личности, лежит в основе
Возрастные слои населения, занимающие особое место в системе возрастной структуры данного общества и соответственно выделяемые и символизируемые культурой, - это возрастные
Вопросы воспитания детей этнография включает в общее описание народного быта с
Восприятие двух классов явлений как тесно связанных между собой, хотя связь между ними либо вообще отсутствует, либо намного слабее, чем воспринимается, - это
Динамические особенности проявления национального характера, психических процессов у большинства представителей той или иной нации, народности
Для «классической» первобытности характерна принадлежность детей
Единство и преемственность жизнедеятельности, целей, мотивов, смысложизненных установок, ценностных ориентации и самосознания личности - лежит в основе
Единство и преемственность определенной системы социальных характеристик (норм, ролей и статусов), позволяющих дифференцировать индивидов по их общественному положению и групповой принадлежности - лежат в основе
Единство и преемственность физиологических и психических процессов организма лежит в основе
Занятия, действия, формы общения детей, не носящие обязательного характера, доставляющие чувство радости, удовольствия от достижения игрового результата, - это
Игра, в которой ребёнок принимает на себя и выполняет роль, соответствующую каким-либо действиям взрослых, называется
Игры, которые устойчиво характерны, типичны для данного этноса и признаются таковыми национальным сознанием, - это
Из перечисленного: 1) беспокойство о качестве пищи, воды, чистоте; 2) стремление к контакту с другими людьми; 3) тревожность, раздражительность, недостаток уверенности в себе; 4) злоупотребление алкоголем и наркотиками; 5) психосоматические расстройства, депрессия - к симптомам культурного шока относятся
Из перечисленного: 1) византийское христианство; 2) германское рыцарство; 3) эллинская эстетика и философия; 4) римская муниципальность; 5) христианский аскетизм - основными началами для характеристики Запада являются
Из перечисленного: 1) исходной концепцией исследования; 2) представлениями исследователя о сущности и структуре изучаемого; 3) особенностями материальной и духовной культуры этноса; 4) общей методологической ориентацией исследования; 5) целями и задачами конкретного исследования - система методов исследования определяется
Из перечисленного: 1) когнитивная сложность; 2) тенденция использовать при категоризации более крупные категории; 3) низкая оценка по тесту авторитаризма; 4) принадлежность к высококонтекстной культуре - на успешность межкультурной адаптации позитивно влияют
Из перечисленного: 1) кормилец; 2) персонификация власти и высший дисциплинатор; 3) пример для подражания 4) участник игр и забав - в традиционной патриархальной семье отец выступает как
Из перечисленного: 1) культурные ценности, умения, верования передаются от родителей к детям; 2) традиции культуры осваиваются в общении со сверстниками; 3) обучение осуществляется в школах, вузах, у родственников, соседей; 4) обучение осуществляется самостоятельно - к вертикальной культурной трансмиссии относится
Из перечисленного: 1) культурные ценности, умения, верования передаются от родителей к детям; 2) традиции культуры осваиваются в общении со сверстниками; 3) обучение осуществляется в школах, вузах, у родственников, соседей; 4) обучение осуществляется самостоятельно - к горизонтальной культурной трансмиссии относится
Из перечисленного: 1) культурные ценности, умения, верования передаются от родителей к детям; 2) традиции культуры осваиваются в общении со сверстниками; 3) обучение осуществляется в школах, вузах, у родственников, соседей; 4) обучение осуществляется самостоятельно - к опосредованной культурной трансмиссии относится
Из перечисленного: 1) материальная культура народов; 2) ритуалы, обычаи, верования различных народов; 3) системы родства у различных народов; 4) содержание образования в школах различных стран; 5) системы жизнеобеспечения различных народов; их адаптация к природной среде; 6) поведенческие системы, присущие разным народам - этнография и этнология исследуют
Из перечисленного: 1) мимика; 2) жесты; 3) взгляды; 4) прикосновения; 5) пространственно-временная организация - для высококонтекстных культур при общении значимы
Из перечисленного: 1) мифологические, фольклорные и иные тексты; 2) данные социологического опроса и анкетирования; 3) археологические находки следов материальной культуры; 4) результаты психологического тестирования, психолого-педагогические исследования когнитивных процессов и психологии эмоций - к источникам, позволяющим судить о нормативных образах человека в разных культурах
Из перечисленного: 1) модель «хорошего ребенка», движимого желанием одобрения со стороны значимых других и стыдом перед их осуждением; 2) релятивизм сменяется признанием существования некоторого высшего закона, соответствующего интересам большинства; 3) установка на поддержание установленного порядка социальной справедливости и фиксированных правил; 4) ребенок слушается, чтобы избежать наказания - к конвенциональной морали как этапу развития морального развития ребенка относятся
Из перечисленного: 1) наличие или отсутствие конфликтов между двумя народами; 2) степень знакомства с особенностями чужой культуры; 3) компетентность в чужом языке; 4) наличие или отсутствие общих целей при межкультурных контактах; 5) расовая принадлежность мигранта - на восприятие степени сходства между культурами влияют
Из перечисленного: 1) национальное самосознание и сознание; 2) национально-психологические особенности; 3) психофизиологические особенности; 4) традиции, обычаи, национальные ценности и представления этноса о добре и зле; 5) склад ума и темперамент; 6) привычки, чувства, вкусы, этнические и социальные стереотипы; 7) расовые признаки - в структуру национального характера входят
Из перечисленного: 1) не противопоставлять себя явно воздействию со стороны воспитателя; 2) постепенно завоевывать воспитателя на свою сторону; 3) постепенно свести воспитательную работу к приемлемым формам и способам; 4) неприятие и сопротивление воспитательному воздействию - реакцией на воспитательное воздействие, характерной для представителей этносов Кавказа, является
Из перечисленного: 1) независимость; 2) ответственность; 3) послушание; 4) самостоятельность - в обществах земледельцев и животноводов детей в воспитании ориентируют на
Из перечисленного: 1) независимость; 2) ответственность; 3) послушание; 4) самостоятельность - в обществах охотников и рыболовов детей в воспитании ориентируют на
Из перечисленного: 1) обучение в системе ценностей этноса; 2) приобщение к характерным для этноса обычаям, религии, обрядам, социально-этическим нормам, быту; 3) воспитание чувства исключительности собственной культуры; 4) формирование чувства уважения к совместно проживающим и соседним народам, их языку и культуре; 5) адаптация к условиям жизни в индустриальном и постиндустриальном обществах - к задачам национальной школы в современных условиях относятся
Из перечисленного: 1) общественно-исторический продукт, в котором находят отражение культура, система социальных отношений, традиции, история этноса; 2) соотносимость со специфичностью вербального отражения бытия; 3) форма существования сознания (и индивидуального, и общественного через индивидуальное); 4) отражение особенностей артикуляционной базы у большинства представителей этноса; 5) важнейшее средство общения - к методологическим характеристикам языка относятся
Из перечисленного: 1) особенности психики людей различных народов и культур; 2) проблемы национального характера; 3) проблемы национальных особенностей мировосприятия; 4) проблемы национальных особенностей взаимоотношений; 5) материальная культура этноса - этнопсихология осмысливает и объясняет с точки зрения психологии
Из перечисленного: 1) особенности языка; 2) особенности быта; 3) однонациональный состав учащихся; 4) особенности любых элементов традиционной культуры учащихся - признаками национальной школы являются
Из перечисленного: 1) осознание родства по крови и браку с преобладанием представления о горизонтальном родстве и единстве людей в настоящем времени; 2) осознание общности происхождения; 3) формирование понятия о вертикальном родстве и единстве предков, современников, потомков; 4) становление идеи территориальной общности - первой формой этнической идентичности, возникшей у людей первобытного общества, было
Из перечисленного: 1) послушание; 2) ответственность за порученное дело, за свое пропитание или домашние дела; 3) заботливость; 4) психофизиологическое развитие; 5) стремление к достижениям; 6) самостоятельности; 7) общая независимость - к основным измерениям воспитания детей в этнических культурах относятся
Из перечисленного: 1) просвещение; 2) ориентирование; 3) инструктаж; 4) принуждение - при подготовке к межкультурному взаимодействию используют
Из перечисленного: 1) просьба; 2) совет; 3) намёк; 4) благословение; 5) клятва; 6) труд - средствами словесного воздействия на ребенка в народной педагогике являются
Из перечисленного: 1) процесс интеграции индивида в человеческое общество; 2) приобретение человеком опыта, который требуется для исполнения социальных ролей; 3) целенаправленные действия, посредством которых индивиду сознательно стараются привить желаемые черты и свойства; 4) спонтанные воздействия, благодаря которым индивид приобщается к культуре и становится полноправным членом общества - раскрывает содержание понятия «социализация»
Из перечисленного: 1) различия между современными подходами к интерпретации этноса; 2) представляют ли этносы изначальную характеристику человечества или они обязаны своим существованием заинтересованным в этом политикам; 3) признание этнической идентичности одной (или даже единственной) из характеристик этноса - для этнопедагогики значимо
Из перечисленного: 1) расплывчатость и неконкретность речи; 2) изобилие некатегоричных форм высказывания; 3) конкретность формулировок; 4) подчеркнуто вежливый тон общения - высокая зависимость коммуникации от контекста, характерная для многих восточных культур, проявляется в
Из перечисленного: 1) ребенок руководствуется эгоистическими соображениями взаимной выгоды - послушание в обмен на какие-то конкретные блага и поощрения; 2) установка на поддержание установленного порядка социальной справедливости и фиксированных правил; 3) релятивизм сменяется признанием существования некоторого высшего закона, соответствующего интересам большинства; 4) ребенок слушается, чтобы избежать наказания - к доморальному уровню развития морального развития ребенка относятся
Из перечисленного: 1) ребенок слушается, чтобы избежать наказания; 2) человек осознает условность нравственных правил и требует их логического обоснования; 3) релятивизм сменяется признанием существования высшего закона, соответствующего интересам большинства; 4) ребенок слушается, чтобы избежать наказания - к автономной морали как этапу развития морального развития ребенка относятся
Из перечисленного: 1) ребенок слушается, чтобы избежать наказания; 2) человек осознает условность нравственных правил и требует их логического обоснования; 3) релятивизм сменяется признанием существования высшего закона, соответствующего интересам большинства; 4) формируются устойчивые моральные принципы, соблюдение которых обеспечивается собственной совестью, - к заключительной стадии развития морального развития ребенка относятся
Из перечисленного: 1) результаты социализации и воспитания; 2) цели и задачи социализации и воспитания; 3) материальные условия содержания детей; 4) средства и методы социализации и воспитания; 5) агенты социализации и воспитания - сравнительно-историческое изучение воспитательных систем западного и восточного типа на разных стадиях развития предполагает анализ
Из перечисленного: 1) религиозный догматизм; 2) деятельное отношение человека к миру; 3) способность человека производить общественно значимые преобразования материальной и духовной среды на основе освоения общественно-исторического опыта других людей; 4) секуляризация сознания - активность личности определяется
Из перечисленного: 1) родители; 2) природа; 3) труд; 4) религия; 5) игра - к факторам воспитания в народной педагогике относятся
Из перечисленного: 1) родной язык и фольклор; 2) имя собственное; 3) самоутверждение, притязание на признание; 4) половая идентификация; 5) бытие во временной перспективе жизни личности; 6) бытие в социальном пространстве - национальное сознание ребенка определяют
Из перечисленного: 1) семья; 2) непосредственное социальное окружение; 3) страна; 4) этническая группа; 5) национальность родителей - при формировании этнической идентичности у ребенка 6-7 лет наиболее значимыми являются
Из перечисленного: 1) семья; 2) этническая группа, национальность родителей; 3) место проживания; 4) родной язык; 5) непосредственное социальное окружение - при формировании этнической идентичности у ребенка 8-9 лет в качестве основания идентификации выдвигаются
Из перечисленного: 1) серьезные болезни; 2) энтузиазм, желание учиться; 3) чувство полной беспомощности; 4) стремление вернуться - к симптомам культурного шока на третьем этапе межкультурной адаптации относятся
Из перечисленного: 1) соотнесение индивида с предметной действительностью через ее номинацию, индикацию; 2) обобщение в процессе формирования понятийного, категориального аппарата человека; 3) вхождение в социальную общность; 4) удовлетворение коммуникативной и познавательной потребности; 5) осознание человеком собственного «Я» - раскрывают интеллектуальную функцию языка
Из перечисленного: 1) соотнесения индивида с предметной действительностью через ее номинацию, индикацию; 2) общение как форма социального взаимодействия; 3) вхождение в языковую общность, идентификация, отождествление; 4) приобщение индивида к культурным, историческим ценностям - раскрывают социальную функцию языка
Из перечисленного: 1) специфика традиционной бытовой культуры; 2) семья;3) этническая группа, национальность родителей; 4) место проживания; 5) уникальность истории; 6) родной язык; 7) непосредственное социальное окружение - при формировании этнической идентичности в возрасте 10-11 лет в качестве особенностей разных народов ребенок отмечает
Из перечисленного: 1) сравнительные исследования этнических особенностей психофизиологии, когнитивных процессов, памяти, эмоций, речи и пр.; 2) особенности построения жилищ у различных народов; 3) культурологические исследования, направленные на уяснение особенностей символического мира и ценностной ориентации народной культуры; 4) исследования этнического сознания и самосознания; 5) исследования этнических особенностей социализации детей - направлениями исследований в этнопсихологии являются
Из перечисленного: 1) страх; 2) стыд; 3) чувство долга; 4) ответственность; 5) честь и совесть; 6) чувство вины, собственного достоинства - на уровне индивидуального сознания мотивами, побуждающими человека соблюдать социальную и нравственную норму, могут выступать
Из перечисленного: 1) творчество взрослых для детей; 2) литературные произведения, заученные наизусть в школе; 3) творчество взрослых, перешедшее к детям; 4) собственно детское фольклорное творчество - к детскому фольклору не относятся
Из перечисленного: 1) традиции сопротивляются новациям; 2)традиции и новации сосуществуют; 3) традиции и новации смешиваются, образуя компромиссные формы; 4) новации превращаются в традиции; 5) традиции отмирают - к стадиям взаимодействия новаций и традиций относятся
Из перечисленного: 1) физиологические особенности различных рас и этносов; 2) системы родства у различных народов, системы родственных кланов; 3) политическая структура народов; 4) системы воспитания, которых придерживаются разные народы; 5) системы жизнеобеспечения различных народов, их адаптация к природной среде - этнография детства изучает
Из перечисленного: 1) энтузиазм; 2) приподнятое настроение, надежды на будущее; 3) стремление учиться; 4) страх перед преступностью - на первом этапе межкультурной адаптации проявляются
Из перечисленного: 1) язык; 2) народное искусство;3) площадь занимаемой территории; 4) традиции; 5) обычаи; 6) нормы поведения - к признакам, выражающим системные свойства существующего этноса и отделяющим его от другого этноса, относятся
Из перечисленного: 1) языковая ситуация в этнической группе; 2) стили и методы воспитания; 3) эмоциональные отношения родителей к ребенку; 4) политическое устройство общества - тесно связаны с национальными особенностями и традиционно-бытовой культурой
Из перечисленного: 1) самоназвание; 2) территориальная целостность 3) наличие антропологических (расовых) признаков; 4) проявление особенностей материальной и духовной культуры; 5) единые антропологические (физические) показатели - характерными показателями этноса являются
Из перечисленного:1) преобладание русского языка в профессиональных и высших учебных заведениях; 2) неразработанность национальных литературных языков; 3) давление государства - на предпочтение обучению на русском языке влияли
Из перечисленных агентов социализации и воспитания: 1) родители; 2) дедушки и бабушки; 3) товарищи по играм; 4) старшие братья и сестры; 5) члены детских возрастных групп и общностей - к сиблингам относятся
Из перечисленных дисциплин: 1) русский язык; 2) родной язык; 3) математика; 4) информатика; 5) физика; 6) химия - ядро федерального компонента в образовании составляют
Из перечисленных дисциплин: 1) этнография; 2) педагогика; 3) социология; 4) история; 5) этнопсихология; 6) этика; 7) эстетика - этнопедагогика связана с
Из перечисленных исследовательских методов: 1) анкетирование; 2) метод экспертной оценки; 3) беседа; 4) научно-педагогическая экспедиция; 5) анализ письменных источников; 6) наблюдение - в этнопедагогике применяются
Из перечисленных конфликтов: 1) политические; 2) семейные; 3) этнические; 4) социально-экономические; 5) межличностные - к межгрупповым относятся
Из перечисленных культур: 1) русская; 2) североамериканская; 3) китайская; 4) японская; 5) западноевропейская - к высококонтекстным относятся
Из перечисленных культур: 1) русская; 2) североамериканская; 3) китайская; 4) японская; 5) западноевропейская - к низкоконтекстным относятся
Из перечисленных мнений: 1) новорожденный несет на себе печать первородного греха; 2) ребенок по природе не склонен ни к добру, ни к злу; 3) ребенок рождается хорошим и добрым и портится только под влиянием общества; 4) характер и возможности ребенка предопределены до его рождения - утопически-гуманистическим взглядам соответствует
Из перечисленных мнений: 1) новорожденный несет на себе печать первородного греха; 2) ребенок по природе не склонен ни к добру, ни к злу; 3) спасти ребенка можно только беспощадным подавлением его воли; 4) характер и возможности ребенка предопределены до его рождения - взглядам социально-педагогического детерминизма соответствует
Из перечисленных мнений: 1) новорожденный несет на себе печать первородного греха; 2) ребенок по природе не склонен ни к добру, ни к злу; 3) спасти ребенка можно только беспощадным подавлением его воли; 4) характер и возможности ребенка предопределены до его рождения -традиционному христианскому взгляду соответствуют
Из перечисленных народов: 1) индонезийцы; 2) американцы, 3) японцы; 4) англичане; 5) итальянцы; 6) китайцы; 7) русские - одобряют уступчивость, конформность
Из перечисленных недостатков: 1) требуется привлечение значительных материально-технических средств; 2) трудности охвата большого количества явлений; 3) вероятность ошибок в интерпретации событий с точки зрения мотивов и побуждений действующих лиц; 4) излишняя идентификация наблюдателя со средой - для метода наблюдения характерны
Из перечисленных особенностей типов общества: 1) в раннем и в позднем детстве дисциплина слабая; 2) в раннем и позднем детстве дисциплина строгая; 3) в раннем детстве дисциплина строгая, а в позднем - слабая; 4) в раннем детстве дисциплина слабая, а в позднем - строгая - европейская модель дисциплинирования предполагает
Из перечисленных параметров: 1) внутренний или внешний локус контроля; 2) активное или пассивное начало; 3) время; 4) психофизиологическая сущность человека; 5) пространство - описание личности в различных этнических культурах осуществляется по
Из перечисленных проблем: 1) изучение организации школьного обучения и воспитания в различных странах; 2) исследование содержания, целей, задач, методов, средств, приемов и способов воспитания и обучения в традиционных культурах различных народов; 3) анализ влияния национальной культуры на обучение и воспитание детей; 4) изучение форм и механизмов взаимодействия традиционных систем воспитания и современных образовательных институтов - этнопедагогикой решаются
Из перечисленных терминов:1) туземная; 2) сельская; 3) церковно-приходская; 4) инородческая - для обозначения национальной школы в дореволюционный период использовались
Из перечисленных факторов продолжительности межкультурной адаптации: 1) демографические характеристики; 2) степень сходства или различия между культурами; 3) личностные особенности культуры мигранта; 4) жизненный опыт индивида; 5) личностные характеристики - к групповым относятся
Из перечисленных факторов продолжительности межкультурной адаптации:1) демографические характеристики; 2) степень сходства или различия между культурами; 3) личностные особенности культуры мигранта; 4) жизненный опыт индивида; 5) личностные характеристики - к индивидуальным относятся
Из перечисленных характеристик языка: 1) осознание человеком собственного «Я»; 2) обобщение в процессе формирования понятийного, категориального аппарата человека; 3) рефлексия, самовыражение и саморегуляция, средство внутреннего диалога в структуре самосознания личности; 4) присвоение общественно-исторического, социального опыта, т. е. социализации и воспитания - раскрывают личностные функции человека
Из перечисленных целей: 1) успокоить, унять ребенка; 2) продолжить уход за ребенком; 3) развить собственную активность ребенка; 4) развить силовые качества ребенка - в процессе игры реализуются отцом
Из перечисленных явлений, исследуемых этнографией детства, - 1) фольклор; 2) игра; 3) одежда; 4) пища; 5) общение - изучаются этнопедагогикой
Иносказательное поэтическое воспроизведение какого-либо предмета или явления, испытывающее сообразительность отгадывающего,- это
Инфантицид стали считать преступлением в
Исторически определенный уровень развития общества, творческих сил и способностей человека, выраженный в типах и формах организации жизни и деятельности людей, в их взаимоотношениях, а также в создаваемых ими материальных и духовных ценностях
Исторически сложившаяся совокупность устойчивых психологических черт нации, определяющих привычную манеру поведения и типичный образ жизни людей, их отношение к труду, к другим народам, к своей культуре
Исторически сложившееся своеобразие в понимании, оценках к значимым ценностям, явлениям жизни, прекрасному и уродливому у большинства представителей той или иной этнической общности, которое находит отражение в сознании, нормах морали, нравственности и формах общественного поведения
Исторически установившиеся, во многом стереотипичные способы поведения лиц определенной национальности, которые воспроизводятся в данной национальной среде и являются привычными для носителей конкретной национальной культуры
К середине 30-х гг. XX в. в национальных школах обучались _______ детей
Категория этнопедагогики, характеризующая с качественной стороны мудрость народа или конкретного человека, основанную на опыте и знаниях, свойственную соответствующему духу, культуре, мировоззрению народа и используемую в воспитательных целях в качестве наставлений, заповедей, нравоучений о “должном”, нравственном поведении, - это
Коллективное самоописание, включающее в себя свойства, которые индивид считает вообще присущими себе и черты, которые он считает специфическими, отличающими его от других
Коллективное самоописание, включающее в себя свойства, которые индивид считает вообще присущими себе, и черты, которые он считает специфическими, отличающими его от других, называется
Комплекс воспитательных целей, людей их реализующих в процессе целенаправленной деятельности, отношений, возникающих между ее участниками, освоенной ими среды и управленческой деятельности, - это
Комплекс репродуктивных общесоматических, поведенческих и социальных характеристик, определяющих индивида как мальчика или как девочку, мужчину или женщину
Комплексный исследовательский метод, позволяющий получить новые знания о причинно-следственных отношениях между этнопедагогическими факторами, условиями, процессами за счёт планомерного манипулирования одним или несколькими переменными факторами и регистрации соответствующих изменений в поведении изучаемого объекта или системы
Конфликт, в котором противостоящая сторона воспринимается с точки зрения этнической принадлежности ее членов, - это
Краткое, ритмически организованное, устойчивое в речи, образное народное изречение - это
Лицо или группа, осуществляющие сознательное влияние на формирование личности ребенка, его социализацию и воспитание и несущие определенную ответственность за результаты своей деятельности в данной области, - это
Личность, занимающая по своему социальному статусу промежуточное, переходное положение между двумя нациями или народностями, - это
Место, занимаемое людьми определенного возраста в данном обществе, их потенциальные возможности лежат в основе
Механизм, с помощью которого этническая группа передает основные элементы своей культуры своим новым членам
На ранних стадиях развития человеческого общества уход за детьми и их воспитание были делом
Наиболее острый способ разрешения значимых противоречий, возникающих в процессе взаимодействия сторон, - это
Наличие у мужчин и женщин более или менее резко отличающихся психофизиологических реакций, когнитивных процессов, мотиваций, способностей и интересов
Направление в этнологических, этнопсихологических и этнопедагогических исследованиях, акцентирующее внимание различий между культурами
Направление в этнологических, этнопсихологических и этнопедагогических исследованиях, представители которого полагают, что базовые психологические процессы являются общими для человеческих существ повсюду на Земле, но на их проявления серьезное влияние оказывает культура
Направление в этнологических, этнопсихологических и этнопедагогических исследованиях, представители которого считают незначимыми различия между культурами
Направление в этнопедагогике, изучающее педагогическое содержание пословиц, поговорок, загадок, благопожеланий, проклятий, клятв, других видов народных изречений, - это
Направление в этнопедагогике, состоящее в выделении из совокупности воспитательных (педагогических) фактов педагогических идей (знаний), значимых для конкретного народа, - это
Направленные действия, посредством которых индивиду сознательно стараются привить желаемые черты и свойства
Нарушение божественных заповедей - это
Наука, изучающая народы-этносы и другие этнические сообщества, их этногенез, быт, культурно-исторические связи
Наука, изучающая систематические связи, закономерности между внутренним миром человека и этнокультурными переменными, их сходство и различия на уровне этнической общности
Научное направление в этнопедагогике, обосновывающее педагогическое значение словесных средств воспитания, сохранившихся в устном народном творчестве представителей той или иной этнической общности, - это
Нацеленность какой-либо информации на поучение, наставление - это
Национально-психологические особенности, которые обусловливают специфику функционирования и проявления мотивации поведения и направленности деятельности представителей конкретных этнических общностей, называются
Национально-психологические особенности, охватывающие сферу проявления динамических (изменчивых) характеристик эмоциональных и волевых процессов представителей конкретных этнических общностей, называются
Национально-психологические особенности, характеризующие национальное своеобразие взаимодействия, общения и взаимоотношений представителей различных этнических общностей и групп, называются
Национальные культуры, в которых при общении наиболее ценится беглость речи, точность использования понятий, логичность высказываний, развитые речевые навыки, называются
Национальные культуры, в которых при передаче информации люди склонны в большей степени обращать внимание на контекст сообщения, на то, с кем и при какой ситуации, с какой интонацией и скрытым смыслом происходит общение
Обеспечение широкого взгляда на возможные проблемы или его фокусирование на отдельных аспектах приспособления мигранта к новому окружению является основной задачей
Область народной педагогической культуры и специализированный словесный инструмент социализации ребёнка - это
Обряд убийства родителями собственных детей
Обряды перевода юношей и девушек в категорию взрослых
Обучение тому, каким образом представители разных народов и культур интерпретируют причины поведения и результаты деятельности друг друга, осуществляется в рамках
Обучение, при котором достигается органическая связь между приобретением учащимися знаний, умений, навыков, усвоением опыта творческой деятельности и формированием эмоционально-ценностного отношения к усваиваемому учебному материалу, называется
Объективно-закономерное явление жизни того или иного народа, назначение которого состоит в обеспечении преемственности связи поколений, осуществляющейся в соответствии с целями народной педагогики, - это
Обычай воспитывать ребенка вне родительской семьи
Один из жанров народного поэтического творчества, соединяющий в себе словесное и музыкальное искусство, - это
Один из основных жанров фольклора, преимущественно прозаическое художественное произведение волшебного, авантюрного или бытового характера с установкой на вымысел - это
Одновременная принадлежность к двум этническим культурам, порождающая двойственное этническое самосознание
Одновременное пользование двумя языками, один из которых родной, другой - язык внесемейного общения с иноязычным окружением, называется
Определенная степень владения человеком навыками чтения и письма в соответствии с грамматическими нормами родного языка называется
Определяющим признаком национальной школы в нашей стране был(а)
Основным предметом исследования в этнопедагогике является
Особенности мышления большинства представителей этноса, относящиеся к национальному своеобразию мыслительной деятельности
Осознание людьми своей принадлежности к определенной социально-этнической общности и ее положения в системе общественных отношений
Осознание своей принадлежности к определенной этнической общности и обособления от других этносов, основанное на переживании своего тождества с какой-либо этнической общностью и отделении от других этнических групп
Осознание себя представителем группы или культуры осуществляется в рамках
Относительно автономная часть содержания образования, основу которой наряду с родным языком и литературой составляют знания, умения, навыки, отражающие особенности конкретной этнической культуры, - это компонент
Относительно устойчивое разделение социальных ролей между мужчинами и женщинами, когда одной из сторон отводится ведущая, главенствующая роль, а вторая становится зависимой, подчиненной, называется
Относительно устойчивые представления о моральных, умственных, физических качествах, присущих представителям различных этнических общностей
Отражение в общественном сознании представителей конкретной этнической общности наиболее общих представлений об окружающем их мире и социальной действительности, своей роли во взаимоотношениях с другими народами
Отрасль лингвистической науки, которая в качестве одного из главных факторов формирования этнической психики и этнического сознания рассматривает язык, -
Отрасль науки, занимающаяся исследованием эмпирического опыта этнических групп в воспитании и образовании детей, морально-этических и эстетических воззрений на исконные ценности семьи, рода, племени, народности, нации
Педагогически адаптированная система знаний, умений и навыков, опыта творческой деятельности и эмоционально-целостного отношения к миру, усвоение которой обеспечивает развитие личности, составляет
Первобытное представление о существовании родственной связи между человеком и животным или растением - это
Переживание индивидом негативных эмоций и чувств при вхождении в новую культурную среду - это
Поведение личности, которое, выражая типовые программы данной культуры, регулирует поведение в стандартных для этнической общности ситуациях, освобождает индивида от принятия индивидуальных решений, называется
Понятие, принятое в этнопедагогике для обозначения результатов совместной жизнедеятельности представителей одной этнической общности, отражающих их национальное своеобразие
Понятие, характеризующее этническую принадлежность человека по ряду объективных показателей: этнической принадлежности родителей, месту рождения, языку, культуре
Постоянная совокупность людей, основанная на общности хронологического и условного возраста своих членов, имеющая специфическую структуру, функции и знаковые средства и соответственно воспринимаемая и символизируемая культурой
Поэтические произведения с простейшим драматическим сюжетом, в котором персонажами становятся пальчики, ручки, ножки малыша, руки того, кто его забавляет, называют
Практическое, ориентированное на непосредственное взаимодействие с членами других групп обучение обеспечивается
Представление ребенка о том, насколько его качества соответствуют ожиданиям и требованиям мужской и женской роли лежит в основе
При регуляции поведения в качестве типичной «культуры стыда» является культура
При этнопедагогическом изучении и трактовке этнических особенностей личности, общения, деятельности наиболее распространенным является соотношение
Принцип отбора регионально-национального образовательного компонента, предполагающий историко-культурный и социокультурный анализ педагогических явлений, - это принцип
Принцип отбора регионально-национального образовательного компонента, предполагающий отбор только тех этнокультурных знаний, которые являются типичными для этноса, - это принцип
Принцип отбора регионально-национального образовательного компонента, предполагающий сочетание регионально-этнического компонента образования с базовым компонентом, - это принцип
Принцип отбора регионально-национального образовательного компонента, предполагающий учет специфики организации включения этнокультурного материала в учебные планы, программы, сетку учебного времени, - это принцип
Принцип отбора регионально-национального образовательного компонента, предполагающий формирование этнокультурных знаний на основе максимального их соответствия сегодняшним и завтрашним запросам и потребностям государства, общества и личности, - это принцип
Принцип отбора регионально-национального образовательного компонента, предполагающий хронологический и стадиальный анализ этнокультурных явлений, - это принцип
Приобретение знаний о культуре этнической общности является основной целью
Приписывание социальным объектам (человеку, группе, социальной общности) характеристик, не представленных в поле восприятия, лежит в основе
Приписывание человеком причин и мотивов поведения, личностных качеств и характеристик другим людям на основе обыденного, житейского анализа их действий и поступков
Произведение фольклора, которое носит шуточный характер и может иметь поучительный смысл, - это
Произведения фольклора, являющиеся частью календарной обрядности, связанной с явлениями природы, годовым кругом солнца, земледельческим трудом, называют
Процесс и результат межэтнического взаимодействия, в основе которого лежит ориентация на раздельное развитие групп, называется
Процесс и результат межэтнического взаимодействия, в основе которого лежит постепенное добровольное или принудительное принятие человеком или группой обычаев, верований, норм доминантной группы вплоть до полного растворения в ней, называется
Процесс и результат межэтнического взаимодействия, в основе которого лежит потеря человеком или группой своей культуры, но без полного вхождения в другую культуру, называется
Процесс и результат межэтнического взаимодействия, в основе которого лежит сохранение группами своей культурной идентичности при объединении в сообщество на новом значимом основании, называется
Процесс и результат межэтнического взаимодействия, в основе которого лежит уничтожение противостоящей группы, называется
Процесс неосознаваемого отождествления себя с субъектом или объектом общения, деятельности (личностью, социальной общностью, нацией и т. п.)
Процесс освобождения различных сфер общества, индивидуального, группового и общественного сознания от религиозных убеждений лежит в основе
Процесс освоения человеком присущего культуре миропонимания и поведения, в результате чего формируется его когнитивное, эмоциональное и поведенческое сходство с представителями рассматриваемой культуры
Процесс осмысления, усвоения и воспроизводства представителями конкретной этнической общности существующих национальных отношений, традиций, культуры, языка, проявляющийся в сознательном выборе и поддержании системы ценностей своего ближайшего этнического окружения, определение по отношению к нему своей собственной позиции
Процесс осмысления, усвоения и воспроизводства представителями конкретной этнической общности существующих национальных отношений, традиций, культуры, языка, проявляющийся в сознательном выборе и поддержании системы ценностей своего ближайшего этнического окружения, определение по отношению к нему своей собственной позиции:
Процесс передачи накопленных прошлыми поколениями знаний и культурных ценностей
Процесс усвоения и активного воспроизводства ребенком социального опыта, системы социальных связей и отношений в его собственном опыте:
Процесс, при котором этническая группа и ее члены теряют свою культуру, но не устанавливают тесных контактов с другой культурой
Психологическое и социальное привыкание людей к новой культуре, в ходе которого согласовываются требования и ожидания сторон межэтнического взаимодействия, - это
Раздел этнографии, который занимается сравнительным изучением традиционных способов воспитания детей и самого мира детства, включая игры, фольклор и т. д.
Ребенок приобретает первые фрагментарные и несистематические знания о своей этнической принадлежности в
Ребенок четко идентифицирует себя со своей этнической группой уже в
Религиозное поклонение неодушевленным предметам, которые якобы наделены сверхъестественной магической силой, называется
Религия, признающая многобожие, связанное с олицетворением конкретных сил природы, называется
Реформирование национальной школы на основе развития национально-регионального компонента в содержании образования и воспитания положено в концепцию
Реформирование национальной школы, основанное на введении носителя одной культуры сначала в другую, более развитую, а затем в мировую культуру, положено в концепцию
Свойственная данной этнической общности система ценностей, взглядов, мировоззрения, черт характера, норм поведения, а также стиль жизни, культуры этноса
Система ориентации этнической группы в мире, оценки места своей и другой группы в мире - это
Система представлений и образов, в которых общество воспринимает, осмысливает и освящает жизненный путь индивида и возрастную стратификацию, лежит в основе
Сказание, содержащее сведения о реальных лицах и событиях прошлого, - это
Склонность воспринимать и оценивать женский мир сквозь призму мужского восприятия называется
Склонность человека как индивида и как представителя определенной культуры приписывать ответственность за важнейшие события собственной жизни самому себе либо внешним факторам
Сложная совокупность социальных, политических, экономических, нравственных, эстетических, философских, религиозных взглядов и убеждений, характеризующих определенный уровень духовного развития нации
Совместная целенаправленная деятельность учителя и обучаемого, в ходе которой осуществляются развитие личности, ее образование и воспитание
Совокупность знаний и навыков в области воспитания, передающаяся в этнокультурных традициях, народном поэтическом и художественном творчестве, устойчивых формах общения и взаимодействия детей друг с другом и взрослыми
Совокупность материальных и духовных ценностей нации, а также практикуемых данной этнической общностью основных способов взаимодействия с природой и социальным окружением
Совокупность различных видов и форм массового словесного творчества, вошедших в бытовую традицию того или иного народа, - это
Совокупность устойчивых, связных представлений и суждений об общественном бытии, жизни и деятельности, присущих членам конкретной этнической общности
Создание этнопсихологии как специальной дисциплины было провозглашено в
Сознательная уступчивость человека реальному или воображаемому мнению большинства
Социальное явление, суть которого заключается в формальном уравнивании людей с разным социально-экономическим положением, но одинаково знатным происхождением, - это
Соционормативные представления о том, чем отличаются или должны отличаться друг от друга мужчины и женщины, лежат в основе социально-психологических стереотипов
Способ мышления, характеризующийся безусловным, некритическим принятием некоторых положений, мнений, учений или норм в качестве постулатов или практических принципов, лежит в основе
Сравнительная дисциплина, описывающая культурные и физические различия между народами и объясняющая эти различия посредством реконструкции истории их развития, миграций и взаимодействий
Степень соответствия досуга подростка соответствует тому, что статистически типично для его возраста, называется
Стремление быть в обществе других людей называется
Субъективно переживаемые отношения между людьми разных национальностей, этническими общностями - это
Сфера материальной и духовной культуры, непосредственно связанная с воспитанием детей, - это
Сформировавшиеся в ходе исторического развития этнической общности устойчивые способы действий, стереотипы поведения и образа жизни людей
Схематизированные образы представителей своего или иного этноса
Теоретический образ личности, подразумеваемый, но не сформулированный явно, называется
Термин, обозначающий специфическую цивилизацию, фундаментом которой является романо-германская культура, - это
Термин, широко применяемый для обозначения обширного культурного региона, расположенного географически восточнее России, - это
Тип поведения, которое строится на приоритете интересов группы над личными интересами и при котором социальная идентичность является более значимой, чем личностная
Тип поведения, которое строится на приоритете личных интересов над общественными, а личностная идентичность является более значимой, чем социальная
У детей этническая идентичность формируется в полном объеме к
У эскимосов для обозначения разновидностей снега есть
Универсальное, широкое явление, выражающее самую общую задачу всего процесса формирования личности, - это
Универсальный биологический процесс разделения функций представителей различных полов, который культура только оформляет и осмысливает с теми или иными вариациями
Упрощенные, схематизированные образы социальных объектов, характеризующиеся высокой степенью согласованности индивидуальных представлений
Уровень эротических интересов и поведения, который может и не соответствовать уровню индивидуальной физиологической половой зрелости подростка, лежит в основе
Устойчивая в своем существовании группа людей, осознающих себя ее членами на основе любых признаков, воспринимаемых как этнодифференцирующие (язык, территория, мифология и т.д.)
Устойчивые схематизированные модели поведения, являющиеся результатом национально осмысленного опыта и свойственные для действий и поступков всех представителей данной этнической общности
Учение о вселении в тело новорожденного умершего предка (или его души), представление о ребенке как вернувшемся и повторяющее свою жизнь предке и характерным для архаического сознания смешением социально-возрастных категорий с генеалогическими
Характерные для каждой культуры способы, с помощью которых ее члены познают созданную людьми часть человеческого окружения
Элементы социально-культурного наследия, передающиеся от поколения к поколению и сохраняющиеся в социальных группах в течение длительного времени
Эмоционально окрашенное отношение людей к своей этнической общности, к ее интересам, другим народам и их ценностям
Этнопедагогические проблемы встали перед российской массовой школой в
Явления материального и социального бытия, которые оказывают существенное влияние на содержание и методы воспитания и социализации ребенка в традиционной этнической культуре, становятся его движущей силой, - это
Ядром направленного воспитания является

Аффективный компонент этнической идентичности - знание, представление индивида об особенностях собственной группы и осознание себя ее членом:
Взаимное восприятие групп, групповое образование - это:
Внутригрупповой фаворитизм - благоприятствование собственной группе и ее членам при сравнении с другими сопоставляемыми с ней группами:
Воинственный этноцентризм - позиция нормы, гордость за свою группу:
Единая нравственная категория мусульманских народов:
Жизнь мусульманина "регулируется" Библией:
Каузальная атрибуция - приписывание причин поведения и достижения индивидов на основе групповой принадлежности.
Когнитивный компонент этнической идентичности - чувство принадлежности к данному этносу, группе:
Масленица - один из основных праздников на Руси:
Межгрупповая дифференциация - социологическая функция стереотипизации:
Обращение в прошлое, мифология - этническая идентичность:
Обрядовая сторона мусульманских праздников - коллективное утреннее богослужение:
Оценочное сравнение одних характеристик этноса с другими - это:
Педагогика калмыков основана на базе христианской религии:
Поведенческий компонент этнической идентичности - реальный механизм проявления себя членом определенной группы:
После смерти отца главенство в семье иудеев переходило к старшему сыну:
Процесс, приводящий к порождению в сознании человека образа мира, называется:
Психологическая, социально-психологическая, социологическая - функции стереотипизации:
Социальная идентичность - осознание своей принадлежности к определенной этнической общности:
Структурные, динамические, содержательные - характеристики межгруппового восприятия:
Субъективные переживания, возникающие в отношениях между людьми разных национальностей и этнических общностей, - это:
Татарская семья основана на патриархальных принципах:
Традиции побратимства - основа укрепления целостности семьи и мирных межнациональных отношений:
У народов Севера и Дальнего Востока не существовала кровная месть:
Формирование этнической идентичности проходит на протяжении всей жизни индивида:
Шариат - свод религиозно-этнических и правовых предписаний:
Эмоционально-оценочный, когнитивный характер - свойства этнических стереотипов:
Этническая идентичность - осознание индивидом своего членства в социальной группе:
Этнический статус - объективное место индивида или этнической группы в социальной системе:
Этноцентризм - навязывание своих ценностей другим людям:

«Глазеющей» культурой является культура общения у
Автором «Этнографического атласа» является
Быстрое ознакомление с новым для человека окружением, основными нормами, ценностями, убеждениями инокультурной группы является целью
В западной культуре альтернативой эгоизму является
В роли транслятора современного научного знания в национальных школах советской России выступил(и)
В фольклоре разных народов словесная формула, якобы имеющая магическую силу, - это
В ходе этнических конфликтов межгрупповая дифференциация протекает в форме
В языке ацтеков для обозначения снега, льда и холода имеется
Важнейшей отличительной чертой этноса является наличие
Взаимодействие двух или более людей с целью установления и поддержания межличностных отношений, достижения общего результата совместной деятельности называется
Взаимодействие двух или более людей с целью установления и поддержания межличностных отношений, достижения общего результата совместной деятельности:
Взаимодействие двух или более людей с целью установления и поддержания межличностных отношений, достижения общего результата совместной деятельности; один из важнейших факторов психического и социального развития ребёнка - это
Возраст, выражаемый количеством временных единиц (минут, дней, лет, тысячелетий и т. п.), отделяющих момент возникновения объекта от момента его измерения, называется
Возраст, измеряемый путем соотнесения уровня социального развития индивида с тем, что статистически нормально для его сверстников, называется
Возраст, который определяется состоянием обмена веществ и функций организма по сравнению со статистически средним уровнем развития, характерным для всей популяции данного хронологического возраста, называется
Возраст, определяемый путем соотнесения уровня психического (умственного, эмоционального и т.д.) развития индивида с соответствующим нормативным среднестатистическим уровнем, называется
Возраст, определяемый путем установления местоположения объекта в определенном эволюционно-генетическом ряду, в некотором процессе развития, на основании каких-то качественно-количественых признаков, называется
Возрастное самосознание, зависящее от напряженности, событийной наполненности жизни и субъективно воспринимаемой степени самореализации личности, лежит в основе
Возрастные слои населения, занимающие особое место в системе возрастной структуры данного общества и соответственно выделяемые и символизируемые культурой, - это возрастные
Вопросы воспитания детей этнография включает в общее описание народного быта с
Восприятие двух классов явлений как тесно связанных между собой, хотя связь между ними либо вообще отсутствует, либо намного слабее, чем воспринимается, - это
Динамические особенности проявления национального характера, психических процессов у большинства представителей той или иной нации, народности
Для «классической» первобытности характерна принадлежность детей
Единство и преемственность жизнедеятельности, целей, мотивов, смысложизненных установок, ценностных ориентации и самосознания личности - лежит в основе
Единство и преемственность определенной системы социальных характеристик (норм, ролей и статусов), позволяющих дифференцировать индивидов по их общественному положению и групповой принадлежности - лежат в основе
Единство и преемственность физиологических и психических процессов организма лежит в основе
Занятия, действия, формы общения детей, не носящие обязательного характера, доставляющие чувство радости, удовольствия от достижения игрового результата, - это
Игра, в которой ребёнок принимает на себя и выполняет роль, соответствующую каким-либо действиям взрослых, называется
Игры, которые устойчиво характерны, типичны для данного этноса и признаются таковыми национальным сознанием, - это
Из перечисленного: 1) беспокойство о качестве пищи, воды, чистоте; 2) стремление к контакту с другими людьми; 3) тревожность, раздражительность, недостаток уверенности в себе; 4) злоупотребление алкоголем и наркотиками; 5) психосоматические расстройства, депрессия - к симптомам культурного шока относятся
Из перечисленного: 1) византийское христианство; 2) германское рыцарство; 3) эллинская эстетика и философия; 4) римская муниципальность; 5) христианский аскетизм - основными началами для характеристики Запада являются
Из перечисленного: 1) исходной концепцией исследования; 2) представлениями исследователя о сущности и структуре изучаемого; 3) особенностями материальной и духовной культуры этноса; 4) общей методологической ориентацией исследования; 5) целями и задачами конкретного исследования - система методов исследования определяется
Из перечисленного: 1) когнитивная сложность; 2) тенденция использовать при категоризации более крупные категории; 3) низкая оценка по тесту авторитаризма; 4) принадлежность к высококонтекстной культуре - на успешность межкультурной адаптации позитивно влияют
Из перечисленного: 1) кормилец; 2) персонификация власти и высший дисциплинатор; 3) пример для подражания 4) участник игр и забав - в традиционной патриархальной семье отец выступает как
Из перечисленного: 1) культурные ценности, умения, верования передаются от родителей к детям; 2) традиции культуры осваиваются в общении со сверстниками; 3) обучение осуществляется в школах, вузах, у родственников, соседей; 4) обучение осуществляется самостоятельно - к вертикальной культурной трансмиссии относится
Из перечисленного: 1) культурные ценности, умения, верования передаются от родителей к детям; 2) традиции культуры осваиваются в общении со сверстниками; 3) обучение осуществляется в школах, вузах, у родственников, соседей; 4) обучение осуществляется самостоятельно - к горизонтальной культурной трансмиссии относится
Из перечисленного: 1) культурные ценности, умения, верования передаются от родителей к детям; 2) традиции культуры осваиваются в общении со сверстниками; 3) обучение осуществляется в школах, вузах, у родственников, соседей; 4) обучение осуществляется самостоятельно - к опосредованной культурной трансмиссии относится
Из перечисленного: 1) материальная культура народов; 2) ритуалы, обычаи, верования различных народов; 3) системы родства у различных народов; 4) содержание образования в школах различных стран; 5) системы жизнеобеспечения различных народов; их адаптация к природной среде; 6) поведенческие системы, присущие разным народам - этнография и этнология исследуют
Из перечисленного: 1) мимика; 2) жесты; 3) взгляды; 4) прикосновения; 5) пространственно-временная организация - для высококонтекстных культур при общении значимы
Из перечисленного: 1) мифологические, фольклорные и иные тексты; 2) данные социологического опроса и анкетирования; 3) археологические находки следов материальной культуры; 4) результаты психологического тестирования, психолого-педагогические исследования когнитивных процессов и психологии эмоций - к источникам, позволяющим судить о нормативных образах человека в разных культурах
Из перечисленного: 1) модель «хорошего ребенка», движимого желанием одобрения со стороны значимых других и стыдом перед их осуждением; 2) релятивизм сменяется признанием существования некоторого высшего закона, соответствующего интересам большинства; 3) установка на поддержание установленного порядка социальной справедливости и фиксированных правил; 4) ребенок слушается, чтобы избежать наказания - к конвенциональной морали как этапу развития морального развития ребенка относятся
Из перечисленного: 1) наличие или отсутствие конфликтов между двумя народами; 2) степень знакомства с особенностями чужой культуры; 3) компетентность в чужом языке; 4) наличие или отсутствие общих целей при межкультурных контактах; 5) расовая принадлежность мигранта - на восприятие степени сходства между культурами влияют
Из перечисленного: 1) национальное самосознание и сознание; 2) национально-психологические особенности; 3) психофизиологические особенности; 4) традиции, обычаи, национальные ценности и представления этноса о добре и зле; 5) склад ума и темперамент; 6) привычки, чувства, вкусы, этнические и социальные стереотипы; 7) расовые признаки - в структуру национального характера входят
Из перечисленного: 1) не противопоставлять себя явно воздействию со стороны воспитателя; 2) постепенно завоевывать воспитателя на свою сторону; 3) постепенно свести воспитательную работу к приемлемым формам и способам; 4) неприятие и сопротивление воспитательному воздействию - реакцией на воспитательное воздействие, характерной для представителей этносов Кавказа, является
Из перечисленного: 1) независимость; 2) ответственность; 3) послушание; 4) самостоятельность - в обществах земледельцев и животноводов детей в воспитании ориентируют на
Из перечисленного: 1) независимость; 2) ответственность; 3) послушание; 4) самостоятельность - в обществах охотников и рыболовов детей в воспитании ориентируют на
Из перечисленного: 1) обучение в системе ценностей этноса; 2) приобщение к характерным для этноса обычаям, религии, обрядам, социально-этическим нормам, быту; 3) воспитание чувства исключительности собственной культуры; 4) формирование чувства уважения к совместно проживающим и соседним народам, их языку и культуре; 5) адаптация к условиям жизни в индустриальном и постиндустриальном обществах - к задачам национальной школы в современных условиях относятся
Из перечисленного: 1) общественно-исторический продукт, в котором находят отражение культура, система социальных отношений, традиции, история этноса; 2) соотносимость со специфичностью вербального отражения бытия; 3) форма существования сознания (и индивидуального, и общественного через индивидуальное); 4) отражение особенностей артикуляционной базы у большинства представителей этноса; 5) важнейшее средство общения - к методологическим характеристикам языка относятся
Из перечисленного: 1) особенности психики людей различных народов и культур; 2) проблемы национального характера; 3) проблемы национальных особенностей мировосприятия; 4) проблемы национальных особенностей взаимоотношений; 5) материальная культура этноса - этнопсихология осмысливает и объясняет с точки зрения психологии
Из перечисленного: 1) особенности языка; 2) особенности быта; 3) однонациональный состав учащихся; 4) особенности любых элементов традиционной культуры учащихся - признаками национальной школы являются
Из перечисленного: 1) осознание родства по крови и браку с преобладанием представления о горизонтальном родстве и единстве людей в настоящем времени; 2) осознание общности происхождения; 3) формирование понятия о вертикальном родстве и единстве предков, современников, потомков; 4) становление идеи территориальной общности - первой формой этнической идентичности, возникшей у людей первобытного общества, было
Из перечисленного: 1) послушание; 2) ответственность за порученное дело, за свое пропитание или домашние дела; 3) заботливость; 4) психофизиологическое развитие; 5) стремление к достижениям; 6) самостоятельности; 7) общая независимость - к основным измерениям воспитания детей в этнических культурах относятся
Из перечисленного: 1) просвещение; 2) ориентирование; 3) инструктаж; 4) принуждение - при подготовке к межкультурному взаимодействию используют
Из перечисленного: 1) просьба; 2) совет; 3) намёк; 4) благословение; 5) клятва; 6) труд - средствами словесного воздействия на ребенка в народной педагогике являются
Из перечисленного: 1) процесс интеграции индивида в человеческое общество; 2) приобретение человеком опыта, который требуется для исполнения социальных ролей; 3) целенаправленные действия, посредством которых индивиду сознательно стараются привить желаемые черты и свойства; 4) спонтанные воздействия, благодаря которым индивид приобщается к культуре и становится полноправным членом общества - раскрывает содержание понятия «социализация»
Из перечисленного: 1) различия между современными подходами к интерпретации этноса; 2) представляют ли этносы изначальную характеристику человечества или они обязаны своим существованием заинтересованным в этом политикам; 3) признание этнической идентичности одной (или даже единственной) из характеристик этноса - для этнопедагогики значимо
Из перечисленного: 1) расплывчатость и неконкретность речи; 2) изобилие некатегоричных форм высказывания; 3) конкретность формулировок; 4) подчеркнуто вежливый тон общения - высокая зависимость коммуникации от контекста, характерная для многих восточных культур, проявляется в
Из перечисленного: 1) ребенок руководствуется эгоистическими соображениями взаимной выгоды - послушание в обмен на какие-то конкретные блага и поощрения; 2) установка на поддержание установленного порядка социальной справедливости и фиксированных правил; 3) релятивизм сменяется признанием существования некоторого высшего закона, соответствующего интересам большинства; 4) ребенок слушается, чтобы избежать наказания - к доморальному уровню развития морального развития ребенка относятся
Из перечисленного: 1) ребенок слушается, чтобы избежать наказания; 2) человек осознает условность нравственных правил и требует их логического обоснования; 3) релятивизм сменяется признанием существования высшего закона, соответствующего интересам большинства; 4) ребенок слушается, чтобы избежать наказания - к автономной морали как этапу развития морального развития ребенка относятся
Из перечисленного: 1) ребенок слушается, чтобы избежать наказания; 2) человек осознает условность нравственных правил и требует их логического обоснования; 3) релятивизм сменяется признанием существования высшего закона, соответствующего интересам большинства; 4) формируются устойчивые моральные принципы, соблюдение которых обеспечивается собственной совестью, - к заключительной стадии развития морального развития ребенка относятся
Из перечисленного: 1) результаты социализации и воспитания; 2) цели и задачи социализации и воспитания; 3) материальные условия содержания детей; 4) средства и методы социализации и воспитания; 5) агенты социализации и воспитания - сравнительно-историческое изучение воспитательных систем западного и восточного типа на разных стадиях развития предполагает анализ
Из перечисленного: 1) религиозный догматизм; 2) деятельное отношение человека к миру; 3) способность человека производить общественно значимые преобразования материальной и духовной среды на основе освоения общественно-исторического опыта других людей; 4) секуляризация сознания - активность личности определяется
Из перечисленного: 1) родители; 2) природа; 3) труд; 4) религия; 5) игра - к факторам воспитания в народной педагогике относятся
Из перечисленного: 1) родной язык и фольклор; 2) имя собственное; 3) самоутверждение, притязание на признание; 4) половая идентификация; 5) бытие во временной перспективе жизни личности; 6) бытие в социальном пространстве - национальное сознание ребенка определяют
Из перечисленного: 1) семья; 2) непосредственное социальное окружение; 3) страна; 4) этническая группа; 5) национальность родителей - при формировании этнической идентичности у ребенка 6-7 лет наиболее значимыми являются
Из перечисленного: 1) семья; 2) этническая группа, национальность родителей; 3) место проживания; 4) родной язык; 5) непосредственное социальное окружение - при формировании этнической идентичности у ребенка 8-9 лет в качестве основания идентификации выдвигаются
Из перечисленного: 1) серьезные болезни; 2) энтузиазм, желание учиться; 3) чувство полной беспомощности; 4) стремление вернуться - к симптомам культурного шока на третьем этапе межкультурной адаптации относятся
Из перечисленного: 1) соотнесение индивида с предметной действительностью через ее номинацию, индикацию; 2) обобщение в процессе формирования понятийного, категориального аппарата человека; 3) вхождение в социальную общность; 4) удовлетворение коммуникативной и познавательной потребности; 5) осознание человеком собственного «Я» - раскрывают интеллектуальную функцию языка
Из перечисленного: 1) соотнесения индивида с предметной действительностью через ее номинацию, индикацию; 2) общение как форма социального взаимодействия; 3) вхождение в языковую общность, идентификация, отождествление; 4) приобщение индивида к культурным, историческим ценностям - раскрывают социальную функцию языка
Из перечисленного: 1) специфика традиционной бытовой культуры; 2) семья;3) этническая группа, национальность родителей; 4) место проживания; 5) уникальность истории; 6) родной язык; 7) непосредственное социальное окружение - при формировании этнической идентичности в возрасте 10-11 лет в качестве особенностей разных народов ребенок отмечает
Из перечисленного: 1) сравнительные исследования этнических особенностей психофизиологии, когнитивных процессов, памяти, эмоций, речи и пр.; 2) особенности построения жилищ у различных народов; 3) культурологические исследования, направленные на уяснение особенностей символического мира и ценностной ориентации народной культуры; 4) исследования этнического сознания и самосознания; 5) исследования этнических особенностей социализации детей - направлениями исследований в этнопсихологии являются
Из перечисленного: 1) страх; 2) стыд; 3) чувство долга; 4) ответственность; 5) честь и совесть; 6) чувство вины, собственного достоинства - на уровне индивидуального сознания мотивами, побуждающими человека соблюдать социальную и нравственную норму, могут выступать
Из перечисленного: 1) творчество взрослых для детей; 2) литературные произведения, заученные наизусть в школе; 3) творчество взрослых, перешедшее к детям; 4) собственно детское фольклорное творчество - к детскому фольклору не относятся
Из перечисленного: 1) традиции сопротивляются новациям; 2)традиции и новации сосуществуют; 3) традиции и новации смешиваются, образуя компромиссные формы; 4) новации превращаются в традиции; 5) традиции отмирают - к стадиям взаимодействия новаций и традиций относятся
Из перечисленного: 1) физиологические особенности различных рас и этносов; 2) системы родства у различных народов, системы родственных кланов; 3) политическая структура народов; 4) системы воспитания, которых придерживаются разные народы; 5) системы жизнеобеспечения различных народов, их адаптация к природной среде - этнография детства изучает
Из перечисленного: 1) энтузиазм; 2) приподнятое настроение, надежды на будущее; 3) стремление учиться; 4) страх перед преступностью - на первом этапе межкультурной адаптации проявляются
Из перечисленного: 1) язык; 2) народное искусство;3) площадь занимаемой территории; 4) традиции; 5) обычаи; 6) нормы поведения - к признакам, выражающим системные свойства существующего этноса и отделяющим его от другого этноса, относятся
Из перечисленного: 1) языковая ситуация в этнической группе; 2) стили и методы воспитания; 3) эмоциональные отношения родителей к ребенку; 4) политическое устройство общества - тесно связаны с национальными особенностями и традиционно-бытовой культурой
Из перечисленного: 1) самоназвание; 2) территориальная целостность 3) наличие антропологических (расовых) признаков; 4) проявление особенностей материальной и духовной культуры; 5) единые антропологические (физические) показатели - характерными показателями этноса являются
Из перечисленного:1) преобладание русского языка в профессиональных и высших учебных заведениях; 2) неразработанность национальных литературных языков; 3) давление государства - на предпочтение обучению на русском языке влияли
Из перечисленных агентов социализации и воспитания: 1) родители; 2) дедушки и бабушки; 3) товарищи по играм; 4) старшие братья и сестры; 5) члены детских возрастных групп и общностей - к сиблингам относятся
Из перечисленных дисциплин: 1) русский язык; 2) родной язык; 3) математика; 4) информатика; 5) физика; 6) химия - ядро федерального компонента в образовании составляют
Из перечисленных дисциплин: 1) этнография; 2) педагогика; 3) социология; 4) история; 5) этнопсихология; 6) этика; 7) эстетика - этнопедагогика связана с
Из перечисленных исследовательских методов: 1) анкетирование; 2) метод экспертной оценки; 3) беседа; 4) научно-педагогическая экспедиция; 5) анализ письменных источников; 6) наблюдение - в этнопедагогике применяются
Из перечисленных конфликтов: 1) политические; 2) семейные; 3) этнические; 4) социально-экономические; 5) межличностные - к межгрупповым относятся
Из перечисленных культур: 1) русская; 2) североамериканская; 3) китайская; 4) японская; 5) западноевропейская - к высококонтекстным относятся
Из перечисленных культур: 1) русская; 2) североамериканская; 3) китайская; 4) японская; 5) западноевропейская - к низкоконтекстным относятся
Из перечисленных мнений: 1) новорожденный несет на себе печать первородного греха; 2) ребенок по природе не склонен ни к добру, ни к злу; 3) ребенок рождается хорошим и добрым и портится только под влиянием общества; 4) характер и возможности ребенка предопределены до его рождения - утопически-гуманистическим взглядам соответствует
Из перечисленных мнений: 1) новорожденный несет на себе печать первородного греха; 2) ребенок по природе не склонен ни к добру, ни к злу; 3) спасти ребенка можно только беспощадным подавлением его воли; 4) характер и возможности ребенка предопределены до его рождения - взглядам социально-педагогического детерминизма соответствует
Из перечисленных мнений: 1) новорожденный несет на себе печать первородного греха; 2) ребенок по природе не склонен ни к добру, ни к злу; 3) спасти ребенка можно только беспощадным подавлением его воли; 4) характер и возможности ребенка предопределены до его рождения -традиционному христианскому взгляду соответствуют
Из перечисленных народов: 1) индонезийцы; 2) американцы, 3) японцы; 4) англичане; 5) итальянцы; 6) китайцы; 7) русские - одобряют уступчивость, конформность
Из перечисленных недостатков: 1) требуется привлечение значительных материально-технических средств; 2) трудности охвата большого количества явлений; 3) вероятность ошибок в интерпретации событий с точки зрения мотивов и побуждений действующих лиц; 4) излишняя идентификация наблюдателя со средой - для метода наблюдения характерны
Из перечисленных особенностей типов общества: 1) в раннем и в позднем детстве дисциплина слабая; 2) в раннем и позднем детстве дисциплина строгая; 3) в раннем детстве дисциплина строгая, а в позднем - слабая; 4) в раннем детстве дисциплина слабая, а в позднем - строгая - европейская модель дисциплинирования предполагает
Из перечисленных параметров: 1) внутренний или внешний локус контроля; 2) активное или пассивное начало; 3) время; 4) психофизиологическая сущность человека; 5) пространство - описание личности в различных этнических культурах осуществляется по
Из перечисленных проблем: 1) изучение организации школьного обучения и воспитания в различных странах; 2) исследование содержания, целей, задач, методов, средств, приемов и способов воспитания и обучения в традиционных культурах различных народов; 3) анализ влияния национальной культуры на обучение и воспитание детей; 4) изучение форм и механизмов взаимодействия традиционных систем воспитания и современных образовательных институтов - этнопедагогикой решаются
Из перечисленных терминов:1) туземная; 2) сельская; 3) церковно-приходская; 4) инородческая - для обозначения национальной школы в дореволюционный период использовались
Из перечисленных факторов продолжительности межкультурной адаптации: 1) демографические характеристики; 2) степень сходства или различия между культурами; 3) личностные особенности культуры мигранта; 4) жизненный опыт индивида; 5) личностные характеристики - к групповым относятся
Из перечисленных факторов продолжительности межкультурной адаптации:1) демографические характеристики; 2) степень сходства или различия между культурами; 3) личностные особенности культуры мигранта; 4) жизненный опыт индивида; 5) личностные характеристики - к индивидуальным относятся
Из перечисленных характеристик языка: 1) осознание человеком собственного «Я»; 2) обобщение в процессе формирования понятийного, категориального аппарата человека; 3) рефлексия, самовыражение и саморегуляция, средство внутреннего диалога в структуре самосознания личности; 4) присвоение общественно-исторического, социального опыта, т. е. социализации и воспитания - раскрывают личностные функции человека
Из перечисленных целей: 1) успокоить, унять ребенка; 2) продолжить уход за ребенком; 3) развить собственную активность ребенка; 4) развить силовые качества ребенка - в процессе игры реализуются отцом
Из перечисленных явлений, исследуемых этнографией детства, - 1) фольклор; 2) игра; 3) одежда; 4) пища; 5) общение - изучаются этнопедагогикой
Иносказательное поэтическое воспроизведение какого-либо предмета или явления, испытывающее сообразительность отгадывающего,- это
Инфантицид стали считать преступлением в
Исторически определенный уровень развития общества, творческих сил и способностей человека, выраженный в типах и формах организации жизни и деятельности людей, в их взаимоотношениях, а также в создаваемых ими материальных и духовных ценностях
Исторически сложившаяся совокупность устойчивых психологических черт нации, определяющих привычную манеру поведения и типичный образ жизни людей, их отношение к труду, к другим народам, к своей культуре
Исторически сложившееся своеобразие в понимании, оценках к значимым ценностям, явлениям жизни, прекрасному и уродливому у большинства представителей той или иной этнической общности, которое находит отражение в сознании, нормах морали, нравственности и формах общественного поведения
Исторически установившиеся, во многом стереотипичные способы поведения лиц определенной национальности, которые воспроизводятся в данной национальной среде и являются привычными для носителей конкретной национальной культуры
К середине 30-х гг. XX в. в национальных школах обучались _______ детей
Категория этнопедагогики, характеризующая с качественной стороны мудрость народа или конкретного человека, основанную на опыте и знаниях, свойственную соответствующему духу, культуре, мировоззрению народа и используемую в воспитательных целях в качестве наставлений, заповедей, нравоучений о “должном”, нравственном поведении, - это
Коллективное самоописание, включающее в себя свойства, которые индивид считает вообще присущими себе и черты, которые он считает специфическими, отличающими его от других
Коллективное самоописание, включающее в себя свойства, которые индивид считает вообще присущими себе, и черты, которые он считает специфическими, отличающими его от других, называется
Комплекс воспитательных целей, людей их реализующих в процессе целенаправленной деятельности, отношений, возникающих между ее участниками, освоенной ими среды и управленческой деятельности, - это
Комплекс репродуктивных общесоматических, поведенческих и социальных характеристик, определяющих индивида как мальчика или как девочку, мужчину или женщину
Комплексный исследовательский метод, позволяющий получить новые знания о причинно-следственных отношениях между этнопедагогическими факторами, условиями, процессами за счёт планомерного манипулирования одним или несколькими переменными факторами и регистрации соответствующих изменений в поведении изучаемого объекта или системы
Конфликт, в котором противостоящая сторона воспринимается с точки зрения этнической принадлежности ее членов, - это
Краткое, ритмически организованное, устойчивое в речи, образное народное изречение - это
Лицо или группа, осуществляющие сознательное влияние на формирование личности ребенка, его социализацию и воспитание и несущие определенную ответственность за результаты своей деятельности в данной области, - это
Личность, занимающая по своему социальному статусу промежуточное, переходное положение между двумя нациями или народностями, - это
Место, занимаемое людьми определенного возраста в данном обществе, их потенциальные возможности лежат в основе
Механизм, с помощью которого этническая группа передает основные элементы своей культуры своим новым членам
На ранних стадиях развития человеческого общества уход за детьми и их воспитание были делом
Наиболее острый способ разрешения значимых противоречий, возникающих в процессе взаимодействия сторон, - это
Наличие у мужчин и женщин более или менее резко отличающихся психофизиологических реакций, когнитивных процессов, мотиваций, способностей и интересов
Направление в этнологических, этнопсихологических и этнопедагогических исследованиях, акцентирующее внимание различий между культурами
Направление в этнологических, этнопсихологических и этнопедагогических исследованиях, представители которого полагают, что базовые психологические процессы являются общими для человеческих существ повсюду на Земле, но на их проявления серьезное влияние оказывает культура
Направление в этнологических, этнопсихологических и этнопедагогических исследованиях, представители которого считают незначимыми различия между культурами
Направление в этнопедагогике, изучающее педагогическое содержание пословиц, поговорок, загадок, благопожеланий, проклятий, клятв, других видов народных изречений, - это
Направление в этнопедагогике, состоящее в выделении из совокупности воспитательных (педагогических) фактов педагогических идей (знаний), значимых для конкретного народа, - это
Направленные действия, посредством которых индивиду сознательно стараются привить желаемые черты и свойства
Нарушение божественных заповедей - это
Наука, изучающая народы-этносы и другие этнические сообщества, их этногенез, быт, культурно-исторические связи
Наука, изучающая систематические связи, закономерности между внутренним миром человека и этнокультурными переменными, их сходство и различия на уровне этнической общности
Научное направление в этнопедагогике, обосновывающее педагогическое значение словесных средств воспитания, сохранившихся в устном народном творчестве представителей той или иной этнической общности, - это
Нацеленность какой-либо информации на поучение, наставление - это
Национально-психологические особенности, которые обусловливают специфику функционирования и проявления мотивации поведения и направленности деятельности представителей конкретных этнических общностей, называются
Национально-психологические особенности, охватывающие сферу проявления динамических (изменчивых) характеристик эмоциональных и волевых процессов представителей конкретных этнических общностей, называются
Национально-психологические особенности, характеризующие национальное своеобразие взаимодействия, общения и взаимоотношений представителей различных этнических общностей и групп, называются
Национальные культуры, в которых при общении наиболее ценится беглость речи, точность использования понятий, логичность высказываний, развитые речевые навыки, называются
Национальные культуры, в которых при передаче информации люди склонны в большей степени обращать внимание на контекст сообщения, на то, с кем и при какой ситуации, с какой интонацией и скрытым смыслом происходит общение
Обеспечение широкого взгляда на возможные проблемы или его фокусирование на отдельных аспектах приспособления мигранта к новому окружению является основной задачей
Область народной педагогической культуры и специализированный словесный инструмент социализации ребёнка - это
Обряд убийства родителями собственных детей
Обряды перевода юношей и девушек в категорию взрослых
Обучение тому, каким образом представители разных народов и культур интерпретируют причины поведения и результаты деятельности друг друга, осуществляется в рамках
Обучение, при котором достигается органическая связь между приобретением учащимися знаний, умений, навыков, усвоением опыта творческой деятельности и формированием эмоционально-ценностного отношения к усваиваемому учебному материалу, называется
Объективно-закономерное явление жизни того или иного народа, назначение которого состоит в обеспечении преемственности связи поколений, осуществляющейся в соответствии с целями народной педагогики, - это
Обычай воспитывать ребенка вне родительской семьи
Один из жанров народного поэтического творчества, соединяющий в себе словесное и музыкальное искусство, - это
Один из основных жанров фольклора, преимущественно прозаическое художественное произведение волшебного, авантюрного или бытового характера с установкой на вымысел - это
Одновременная принадлежность к двум этническим культурам, порождающая двойственное этническое самосознание
Одновременное пользование двумя языками, один из которых родной, другой - язык внесемейного общения с иноязычным окружением, называется
Определенная степень владения человеком навыками чтения и письма в соответствии с грамматическими нормами родного языка называется
Определяющим признаком национальной школы в нашей стране был(а)
Основным предметом исследования в этнопедагогике является
Особенности мышления большинства представителей этноса, относящиеся к национальному своеобразию мыслительной деятельности
Осознание людьми своей принадлежности к определенной социально-этнической общности и ее положения в системе общественных отношений
Осознание своей принадлежности к определенной этнической общности и обособления от других этносов, основанное на переживании своего тождества с какой-либо этнической общностью и отделении от других этнических групп
Осознание себя представителем группы или культуры осуществляется в рамках
Относительно автономная часть содержания образования, основу которой наряду с родным языком и литературой составляют знания, умения, навыки, отражающие особенности конкретной этнической культуры, - это компонент
Относительно устойчивое разделение социальных ролей между мужчинами и женщинами, когда одной из сторон отводится ведущая, главенствующая роль, а вторая становится зависимой, подчиненной, называется
Относительно устойчивые представления о моральных, умственных, физических качествах, присущих представителям различных этнических общностей
Отражение в общественном сознании представителей конкретной этнической общности наиболее общих представлений об окружающем их мире и социальной действительности, своей роли во взаимоотношениях с другими народами
Отрасль лингвистической науки, которая в качестве одного из главных факторов формирования этнической психики и этнического сознания рассматривает язык, -
Отрасль науки, занимающаяся исследованием эмпирического опыта этнических групп в воспитании и образовании детей, морально-этических и эстетических воззрений на исконные ценности семьи, рода, племени, народности, нации
Педагогически адаптированная система знаний, умений и навыков, опыта творческой деятельности и эмоционально-целостного отношения к миру, усвоение которой обеспечивает развитие личности, составляет
Первобытное представление о существовании родственной связи между человеком и животным или растением - это
Переживание индивидом негативных эмоций и чувств при вхождении в новую культурную среду - это
Поведение личности, которое, выражая типовые программы данной культуры, регулирует поведение в стандартных для этнической общности ситуациях, освобождает индивида от принятия индивидуальных решений, называется
Понятие, принятое в этнопедагогике для обозначения результатов совместной жизнедеятельности представителей одной этнической общности, отражающих их национальное своеобразие
Понятие, характеризующее этническую принадлежность человека по ряду объективных показателей: этнической принадлежности родителей, месту рождения, языку, культуре
Постоянная совокупность людей, основанная на общности хронологического и условного возраста своих членов, имеющая специфическую структуру, функции и знаковые средства и соответственно воспринимаемая и символизируемая культурой
Поэтические произведения с простейшим драматическим сюжетом, в котором персонажами становятся пальчики, ручки, ножки малыша, руки того, кто его забавляет, называют
Практическое, ориентированное на непосредственное взаимодействие с членами других групп обучение обеспечивается
Представление ребенка о том, насколько его качества соответствуют ожиданиям и требованиям мужской и женской роли лежит в основе
При регуляции поведения в качестве типичной «культуры стыда» является культура
При этнопедагогическом изучении и трактовке этнических особенностей личности, общения, деятельности наиболее распространенным является соотношение
Принцип отбора регионально-национального образовательного компонента, предполагающий историко-культурный и социокультурный анализ педагогических явлений, - это принцип
Принцип отбора регионально-национального образовательного компонента, предполагающий отбор только тех этнокультурных знаний, которые являются типичными для этноса, - это принцип
Принцип отбора регионально-национального образовательного компонента, предполагающий сочетание регионально-этнического компонента образования с базовым компонентом, - это принцип
Принцип отбора регионально-национального образовательного компонента, предполагающий учет специфики организации включения этнокультурного материала в учебные планы, программы, сетку учебного времени, - это принцип
Принцип отбора регионально-национального образовательного компонента, предполагающий формирование этнокультурных знаний на основе максимального их соответствия сегодняшним и завтрашним запросам и потребностям государства, общества и личности, - это принцип
Принцип отбора регионально-национального образовательного компонента, предполагающий хронологический и стадиальный анализ этнокультурных явлений, - это принцип
Приобретение знаний о культуре этнической общности является основной целью
Приписывание социальным объектам (человеку, группе, социальной общности) характеристик, не представленных в поле восприятия, лежит в основе
Приписывание человеком причин и мотивов поведения, личностных качеств и характеристик другим людям на основе обыденного, житейского анализа их действий и поступков
Произведение фольклора, которое носит шуточный характер и может иметь поучительный смысл, - это
Произведения фольклора, являющиеся частью календарной обрядности, связанной с явлениями природы, годовым кругом солнца, земледельческим трудом, называют
Процесс и результат межэтнического взаимодействия, в основе которого лежит ориентация на раздельное развитие групп, называется
Процесс и результат межэтнического взаимодействия, в основе которого лежит постепенное добровольное или принудительное принятие человеком или группой обычаев, верований, норм доминантной группы вплоть до полного растворения в ней, называется
Процесс и результат межэтнического взаимодействия, в основе которого лежит потеря человеком или группой своей культуры, но без полного вхождения в другую культуру, называется
Процесс и результат межэтнического взаимодействия, в основе которого лежит сохранение группами своей культурной идентичности при объединении в сообщество на новом значимом основании, называется
Процесс и результат межэтнического взаимодействия, в основе которого лежит уничтожение противостоящей группы, называется
Процесс неосознаваемого отождествления себя с субъектом или объектом общения, деятельности (личностью, социальной общностью, нацией и т. п.)
Процесс освобождения различных сфер общества, индивидуального, группового и общественного сознания от религиозных убеждений лежит в основе
Процесс освоения человеком присущего культуре миропонимания и поведения, в результате чего формируется его когнитивное, эмоциональное и поведенческое сходство с представителями рассматриваемой культуры
Процесс осмысления, усвоения и воспроизводства представителями конкретной этнической общности существующих национальных отношений, традиций, культуры, языка, проявляющийся в сознательном выборе и поддержании системы ценностей своего ближайшего этнического окружения, определение по отношению к нему своей собственной позиции
Процесс осмысления, усвоения и воспроизводства представителями конкретной этнической общности существующих национальных отношений, традиций, культуры, языка, проявляющийся в сознательном выборе и поддержании системы ценностей своего ближайшего этнического окружения, определение по отношению к нему своей собственной позиции:
Процесс передачи накопленных прошлыми поколениями знаний и культурных ценностей
Процесс усвоения и активного воспроизводства ребенком социального опыта, системы социальных связей и отношений в его собственном опыте:
Процесс, при котором этническая группа и ее члены теряют свою культуру, но не устанавливают тесных контактов с другой культурой
Психологическое и социальное привыкание людей к новой культуре, в ходе которого согласовываются требования и ожидания сторон межэтнического взаимодействия, - это
Раздел этнографии, который занимается сравнительным изучением традиционных способов воспитания детей и самого мира детства, включая игры, фольклор и т. д.
Ребенок приобретает первые фрагментарные и несистематические знания о своей этнической принадлежности в
Ребенок четко идентифицирует себя со своей этнической группой уже в
Религиозное поклонение неодушевленным предметам, которые якобы наделены сверхъестественной магической силой, называется
Религия, признающая многобожие, связанное с олицетворением конкретных сил природы, называется
Реформирование национальной школы на основе развития национально-регионального компонента в содержании образования и воспитания положено в концепцию
Реформирование национальной школы, основанное на введении носителя одной культуры сначала в другую, более развитую, а затем в мировую культуру, положено в концепцию
Свойственная данной этнической общности система ценностей, взглядов, мировоззрения, черт характера, норм поведения, а также стиль жизни, культуры этноса
Система ориентации этнической группы в мире, оценки места своей и другой группы в мире - это
Система представлений и образов, в которых общество воспринимает, осмысливает и освящает жизненный путь индивида и возрастную стратификацию, лежит в основе
Сказание, содержащее сведения о реальных лицах и событиях прошлого, - это
Склонность воспринимать и оценивать женский мир сквозь призму мужского восприятия называется
Склонность человека как индивида и как представителя определенной культуры приписывать ответственность за важнейшие события собственной жизни самому себе либо внешним факторам
Сложная совокупность социальных, политических, экономических, нравственных, эстетических, философских, религиозных взглядов и убеждений, характеризующих определенный уровень духовного развития нации
Совместная целенаправленная деятельность учителя и обучаемого, в ходе которой осуществляются развитие личности, ее образование и воспитание
Совокупность знаний и навыков в области воспитания, передающаяся в этнокультурных традициях, народном поэтическом и художественном творчестве, устойчивых формах общения и взаимодействия детей друг с другом и взрослыми
Совокупность материальных и духовных ценностей нации, а также практикуемых данной этнической общностью основных способов взаимодействия с природой и социальным окружением
Совокупность различных видов и форм массового словесного творчества, вошедших в бытовую традицию того или иного народа, - это
Совокупность устойчивых, связных представлений и суждений об общественном бытии, жизни и деятельности, присущих членам конкретной этнической общности
Создание этнопсихологии как специальной дисциплины было провозглашено в
Сознательная уступчивость человека реальному или воображаемому мнению большинства
Социальное явление, суть которого заключается в формальном уравнивании людей с разным социально-экономическим положением, но одинаково знатным происхождением, - это
Соционормативные представления о том, чем отличаются или должны отличаться друг от друга мужчины и женщины, лежат в основе социально-психологических стереотипов
Способ мышления, характеризующийся безусловным, некритическим принятием некоторых положений, мнений, учений или норм в качестве постулатов или практических принципов, лежит в основе
Сравнительная дисциплина, описывающая культурные и физические различия между народами и объясняющая эти различия посредством реконструкции истории их развития, миграций и взаимодействий
Степень соответствия досуга подростка соответствует тому, что статистически типично для его возраста, называется
Стремление быть в обществе других людей называется
Субъективно переживаемые отношения между людьми разных национальностей, этническими общностями - это
Сфера материальной и духовной культуры, непосредственно связанная с воспитанием детей, - это
Сформировавшиеся в ходе исторического развития этнической общности устойчивые способы действий, стереотипы поведения и образа жизни людей
Схематизированные образы представителей своего или иного этноса
Теоретический образ личности, подразумеваемый, но не сформулированный явно, называется
Термин, обозначающий специфическую цивилизацию, фундаментом которой является романо-германская культура, - это
Термин, широко применяемый для обозначения обширного культурного региона, расположенного географически восточнее России, - это
Тип поведения, которое строится на приоритете интересов группы над личными интересами и при котором социальная идентичность является более значимой, чем личностная
Тип поведения, которое строится на приоритете личных интересов над общественными, а личностная идентичность является более значимой, чем социальная
У детей этническая идентичность формируется в полном объеме к
У эскимосов для обозначения разновидностей снега есть
Универсальное, широкое явление, выражающее самую общую задачу всего процесса формирования личности, - это
Универсальный биологический процесс разделения функций представителей различных полов, который культура только оформляет и осмысливает с теми или иными вариациями
Упрощенные, схематизированные образы социальных объектов, характеризующиеся высокой степенью согласованности индивидуальных представлений
Уровень эротических интересов и поведения, который может и не соответствовать уровню индивидуальной физиологической половой зрелости подростка, лежит в основе
Устойчивая в своем существовании группа людей, осознающих себя ее членами на основе любых признаков, воспринимаемых как этнодифференцирующие (язык, территория, мифология и т.д.)
Устойчивые схематизированные модели поведения, являющиеся результатом национально осмысленного опыта и свойственные для действий и поступков всех представителей данной этнической общности
Учение о вселении в тело новорожденного умершего предка (или его души), представление о ребенке как вернувшемся и повторяющее свою жизнь предке и характерным для архаического сознания смешением социально-возрастных категорий с генеалогическими
Характерные для каждой культуры способы, с помощью которых ее члены познают созданную людьми часть человеческого окружения
Элементы социально-культурного наследия, передающиеся от поколения к поколению и сохраняющиеся в социальных группах в течение длительного времени
Эмоционально окрашенное отношение людей к своей этнической общности, к ее интересам, другим народам и их ценностям
Этнопедагогические проблемы встали перед российской массовой школой в
Явления материального и социального бытия, которые оказывают существенное влияние на содержание и методы воспитания и социализации ребенка в традиционной этнической культуре, становятся его движущей силой, - это
Ядром направленного воспитания является

Emic - универсальный подход к культуре каждого этноса:
Etic - специфический подход к культуре каждого этноса:
Воспитание и культура народа рождается из религии:
Выдача общих жизненных ценностей - защитная функция этноса:
Географическое положение - субъективное условие разнообразия культур:
К. Д. Ушинский - один из основоположников этнопедагогики:
Культура не является этнодифференцирующим признаком:
Культурная норма, в которой преобладает модель поведения современников, - это:
Культурная норма, при которой культура ориентируется на традиции и предков, - это:
Культурная норма, при которой человек самостоятельно определяет ответы на вопросы бытия, - это:
Наличие ресурсов - субъективное условие разнообразия культур:
Норма потребностей не является субкультурой этноса:
Норма справедливости - субкультура:
Образование - единый процесс физического и духовного формирования:
Образование является объектом этнопедагогики:
Основа народной педагогики - формирование теоретического мышления, нравственности и развития личности:
Основа физического формирования личности - нравственный потенциал личности:
Педагоги и воспитанники - субъекты педагогического процесса:
Природная среда - объективное условие разнообразия культур:
Религиозные обряды - культурные универсалии:
Смысл этнопедагогического воспитания - осознание принадлежности к своим корням:
Совместный труд - культурная универсалия:
Сублимация - перевод конструктивного вида энергии в деструктивную:
Функция этноса - ориентация в окружающем мире:
Эгоцентризм - определенная направленность на себя:
Этап этногенеза, которому свойственно стремление к благоустройству без риска для жизни, - это:
Этап этногенеза, при котором этнос достигает максимального развития, - это:
Этническая идентичность - показатели, объединяющие людей в единое целое:
Этногенез - развитие этноса:
Язык, ценности - этнодифференцирующие признаки:

Атрибуция - субъективная интерпретация индивидом мира:
Динамическая - характеристика межгруппового восприятия:
Конфликт между трудом и капиталом - политический конфликт:
Культура - дифференцирующий признак этноса:
Межэтнические отношения - субъективно переживаемые отношения между людьми разных национальностей:
Мифологичность - устное народное творчество этноса:
Нравственная, морально-нормативная база личности:
Образование - формирование определенных навыков и умений:
Обращение в прошлое - культурно-исторический опыт конкретного этноса:
Обучение - получение необходимых знаний в процессе воспитания:
Объект этнопедагогики:
Отношения между индивидами как представителями конкретной группы - межэтнические отношения:
Первичные знания относительно этнической идентичности - 8-9 лет:
Познавательные процессы человека - компонент этнической идентичности:
Процесс категоризации основан на биполярности:
Регидность - устойчивость к новой информации:
Религия - дифференцирующий признак этноса:
Связь когнитивных и эмоциональных компонентов - структурная характеристика межгруппового восприятия:
Согласованность, унифицированность - характеристика межгруппового восприятия:
Становление этнической идентичности заканчивается в подростковом возрасте:
Стереотипизация - благоприятное отношение к собственной группе и ее членам при сравнении с другими группами:
Стереотипизация - механизм межгруппового восприятия:
Стереотипы - патерное поведение, характерное для данного этноса:
Формирование этнической идентичности в полном объеме происходит в 16-18 лет:
Эмоции, чувства человека - компонент этнической идентичности:
Этническая идентичность - составная часть социальной идентичности личности:
Этническая идентичность - социологическая категория:
Этническая идентичность совпадает с официальной этничностью:
Этническая осведомленность - знания о своей и чужой группах:
Этничность - психологическая категория:

Академик Г. Н. Волков впервые использовал термин "этнопедагогика" в:
В народной дипломатии важное место отводится гостеприимству:
В процессе коллективной деятельности формируются общественно значимые качества - сотрудничество, оказание помощи:
Виды ценностных ориентаций человека закладываются в культуре:
Гармоничное сочетание общественного и личного является основой для социализированного человека:
Гуманистическая психология рассматривает человека, как человека-творца:
Еmic - универсалистский подход:
Истоки народной педагогической мысли следует искать в религии и природе:
Конформность - ориентация на себя:
Концентрическая модель личности характеризует связь личности с особенностями внешнего мира:
Концентрические слои находятся в постоянной связи с окружающей человека действительностью:
Культура является этнодифференцирующим признаком:
Культуру можно подразделить на материальную и духовную:
Национальный характер - психологические особенности, отличающие один народ от другого:
Образование - единый процесс физического и духовного формирования личности:
Обучение - целенаправленное влияние на развитие мотивационной сферы:
Обучение является определяющим в развитии человека согласно концепции:
Организация пространственной среды человека оказывает большое влияние на развитие человека:
Основой народной педагогики является ум, доброта и трудолюбие:
Педагогическая задача не связана с педагогической проблемой:
Постфигуративная норма - культура, ориентированная на предков и традиции:
Предметом этнопедагогики является образование:
Процесс этногенеза, по данным Н. Я. Данилевского, составляет:
Результатом этнопедагогического воспитания является выработка человеком своей личной культуры смыслов:
Системы исследования в области этногенеза начались во:
Целью этнопедагогического воздействия является развитие личности:
Центральной функцией религии является формирование нравственности:
Человек является основой образовательного процесса:
Человека как личность с богатым внутренним миром рассматривал:
Этнос - исторически сложившиеся группы людей, характеризующиеся общностью территорий, языка, культуры и психики:

Взгляд на образ ребенка
Восточнославянская педагогическая культура
Групповые факторы
Задачи, которые ставятся перед национальной школой
Идеал в народной педагогике
Идеи гуманизма в народной педагогике
Индивидуальные факторы
Концепция компонентного подхода и диалога культур в образовании
Кривая процесса адаптации
Межкультурная адаптация и факторы на нее влияющие
Межэтнические конфликты
Народные воспитательные традиции
Национальная школа
Национально-психологические особенности восточных и западных народов
Национально-региональный компонент
Нравственное воспитание в народной педагогике
Общекультурные принципы
Общение
Педагогическая культура как составляющая культуры этноса
Педагогические традиции восточно-европейских народов
Последствия межкультурных контактов
Приемы нравственного воспитания
Развитие самосознания
Религия
Слово
Способы дисциплинирования ребенка
Сравнительно-историческое изучение воспитательных систем западного и восточного типа
Средства и методы народного воспитания
Традиции народной педагогики в различных культурах
Факторы воспитания
Факторы воспитания. Религия как фактор воспитания
Фольклор
Формирование самосознания личности на основе развития межнациональных отношений
Цели и задачи народного воспитания
Этапы межкультурной адаптации и культурный шок
Этнопедагогические проблемы образования
Этнопедагогические проблемы социальной работы

Буряты исповедуют:
Волевые этнические особенности этноса - характер взаимодействия между людьми:
Воспитание - целенаправленное влияние на развитие когнитивной сферы:
Воспитание в христианских семьях проводилось опосредованно:
Воспитание, обучение - направления процесса образования:
Горцы исповедуют:
Гуманистическая направленность - один из принципов организации педагогического процесса:
Жизнь мусульманина регулируется Библией:
Иудаистские обычаи связаны с жизненными циклами человека:
К когнитивной сфере не относится:
Контроль педагога - основной критерий деятельности учащегося:
Критерий семейного счастья калмыков - многодетность:
Кровная месть не имеет места у народов Севера:
Мотивационная сфера - познавательная сфера:
Мусульманские праздники у татар являются необязательными:
Направление этнопсихологических исследований, в основе которых лежит подчеркивание различий между культурами:
Национальное самосознание - осознание этнической идентичности:
Национальные чувства - причина конфликтов, происходящих между этносами:
Национальный характер проявляется в отношении к окружающему миру:
Образование - объект этнопедагогического знания:
Обучение - целенаправленное влияние на развитие мотивационной сферы:
Общность наций - объединение наций для сохранения этнической общности:
Педагогическая задача - основная структурная единица педагогического процесса:
Педагогическая задача не может быть разрешена в учебной ситуации:
Результат воспитания - выработка человеком своей личной культуры смыслов:
Результат обучения - усвоенные человеком культурные знания:
Татарская семья основана на патриархальных принципах:
Уважение к старшим у мусульман - главный педагогический постулат:
Шариат - свод религиозно-этнических и правовых предписаний:
Этнический психоз "амок":

Быстрое ознакомление с новым для человека окружением, основными нормами, ценностями, убеждениями инокультурной группы является целью
В роли транслятора современного научного знания в национальных школах советской России выступил(и)
В фольклоре разных народов словесная формула, якобы имеющая магическую силу, - это
В ходе этнических конфликтов межгрупповая дифференциация протекает в форме
Взаимодействие двух или более людей с целью установления и поддержания межличностных отношений, достижения общего результата совместной деятельности называется
Взаимодействие двух или более людей с целью установления и поддержания межличностных отношений, достижения общего результата совместной деятельности; один из важнейших факторов психического и социального развития ребёнка - это
Восприятие двух классов явлений как тесно связанных между собой, хотя связь между ними либо вообще отсутствует, либо намного слабее, чем воспринимается, - это
Для «классической» первобытности характерна принадлежность детей
Занятия, действия, формы общения детей, не носящие обязательного характера, доставляющие чувство радости, удовольствия от достижения игрового результата, - это
Игра, в которой ребёнок принимает на себя и выполняет роль, соответствующую каким-либо действиям взрослых, называется
Игры, которые устойчиво характерны, типичны для данного этноса и признаются таковыми национальным сознанием, - это
Из перечисленного: 1) беспокойство о качестве пищи, воды, чистоте; 2) стремление к контакту с другими людьми; 3) тревожность, раздражительность, недостаток уверенности в себе; 4) злоупотребление алкоголем и наркотиками; 5) психосоматические расстройства, депрессия - к симптомам культурного шока относятся
Из перечисленного: 1) византийское христианство; 2) германское рыцарство; 3) эллинская эстетика и философия; 4) римская муниципальность; 5) христианский аскетизм - основными началами для характеристики Запада являются
Из перечисленного: 1) когнитивная сложность; 2) тенденция использовать при категоризации более крупные категории; 3) низкая оценка по тесту авторитаризма; 4) принадлежность к высококонтекстной культуре - на успешность межкультурной адаптации позитивно влияют
Из перечисленного: 1) наличие или отсутствие конфликтов между двумя народами; 2) степень знакомства с особенностями чужой культуры; 3) компетентность в чужом языке; 4) наличие или отсутствие общих целей при межкультурных контактах; 5) расовая принадлежность мигранта - на восприятие степени сходства между культурами влияют
Из перечисленного: 1) не противопоставлять себя явно воздействию со стороны воспитателя; 2) постепенно завоевывать воспитателя на свою сторону; 3) постепенно свести воспитательную работу к приемлемым формам и способам; 4) неприятие и сопротивление воспитательному воздействию - реакцией на воспитательное воздействие, характерной для представителей этносов Кавказа, является
Из перечисленного: 1) независимость; 2) ответственность; 3) послушание; 4) самостоятельность - в обществах земледельцев и животноводов детей в воспитании ориентируют на
Из перечисленного: 1) независимость; 2) ответственность; 3) послушание; 4) самостоятельность - в обществах охотников и рыболовов детей в воспитании ориентируют на
Из перечисленного: 1) обучение в системе ценностей этноса; 2) приобщение к характерным для этноса обычаям, религии, обрядам, социально-этическим нормам, быту; 3) воспитание чувства исключительности собственной культуры; 4) формирование чувства уважения к совместно проживающим и соседним народам, их языку и культуре; 5) адаптация к условиям жизни в индустриальном и постиндустриальном обществах - к задачам национальной школы в современных условиях относятся
Из перечисленного: 1) особенности языка; 2) особенности быта; 3) однонациональный состав учащихся; 4) особенности любых элементов традиционной культуры учащихся - признаками национальной школы являются
Из перечисленного: 1) просвещение; 2) ориентирование; 3) инструктаж; 4) принуждение - при подготовке к межкультурному взаимодействию используют
Из перечисленного: 1) просьба; 2) совет; 3) намёк; 4) благословение; 5) клятва; 6) труд - средствами словесного воздействия на ребенка в народной педагогике являются
Из перечисленного: 1) результаты социализации и воспитания; 2) цели и задачи социализации и воспитания; 3) материальные условия содержания детей; 4) средства и методы социализации и воспитания; 5) агенты социализации и воспитания - сравнительно-историческое изучение воспитательных систем западного и восточного типа на разных стадиях развития предполагает анализ
Из перечисленного: 1) религиозный догматизм; 2) деятельное отношение человека к миру; 3) способность человека производить общественно значимые преобразования материальной и духовной среды на основе освоения общественно-исторического опыта других людей; 4) секуляризация сознания - активность личности определяется
Из перечисленного: 1) родители; 2) природа; 3) труд; 4) религия; 5) игра - к факторам воспитания в народной педагогике относятся
Из перечисленного: 1) родной язык и фольклор; 2) имя собственное; 3) самоутверждение, притязание на признание; 4) половая идентификация; 5) бытие во временной перспективе жизни личности; 6) бытие в социальном пространстве - национальное сознание ребенка определяют
Из перечисленного: 1) серьезные болезни; 2) энтузиазм, желание учиться; 3) чувство полной беспомощности; 4) стремление вернуться - к симптомам культурного шока на третьем этапе межкультурной адаптации относятся
Из перечисленного: 1) творчество взрослых для детей; 2) литературные произведения, заученные наизусть в школе; 3) творчество взрослых, перешедшее к детям; 4) собственно детское фольклорное творчество - к детскому фольклору не относятся
Из перечисленного: 1) энтузиазм; 2) приподнятое настроение, надежды на будущее; 3) стремление учиться; 4) страх перед преступностью - на первом этапе межкультурной адаптации проявляются
Из перечисленного:1) преобладание русского языка в профессиональных и высших учебных заведениях; 2) неразработанность национальных литературных языков; 3) давление государства - на предпочтение обучению на русском языке влияли
Из перечисленных агентов социализации и воспитания: 1) родители; 2) дедушки и бабушки; 3) товарищи по играм; 4) старшие братья и сестры; 5) члены детских возрастных групп и общностей - к сиблингам относятся
Из перечисленных дисциплин: 1) русский язык; 2) родной язык; 3) математика; 4) информатика; 5) физика; 6) химия - ядро федерального компонента в образовании составляют
Из перечисленных конфликтов: 1) политические; 2) семейные; 3) этнические; 4) социально-экономические; 5) межличностные - к межгрупповым относятся
Из перечисленных мнений: 1) новорожденный несет на себе печать первородного греха; 2) ребенок по природе не склонен ни к добру, ни к злу; 3) ребенок рождается хорошим и добрым и портится только под влиянием общества; 4) характер и возможности ребенка предопределены до его рождения - утопически-гуманистическим взглядам соответствует
Из перечисленных мнений: 1) новорожденный несет на себе печать первородного греха; 2) ребенок по природе не склонен ни к добру, ни к злу; 3) спасти ребенка можно только беспощадным подавлением его воли; 4) характер и возможности ребенка предопределены до его рождения - взглядам социально-педагогического детерминизма соответствует
Из перечисленных мнений: 1) новорожденный несет на себе печать первородного греха; 2) ребенок по природе не склонен ни к добру, ни к злу; 3) спасти ребенка можно только беспощадным подавлением его воли; 4) характер и возможности ребенка предопределены до его рождения -традиционному христианскому взгляду соответствуют
Из перечисленных особенностей типов общества: 1) в раннем и в позднем детстве дисциплина слабая; 2) в раннем и позднем детстве дисциплина строгая; 3) в раннем детстве дисциплина строгая, а в позднем - слабая; 4) в раннем детстве дисциплина слабая, а в позднем - строгая - европейская модель дисциплинирования предполагает
Из перечисленных терминов:1) туземная; 2) сельская; 3) церковно-приходская; 4) инородческая - для обозначения национальной школы в дореволюционный период использовались
Из перечисленных факторов продолжительности межкультурной адаптации: 1) демографические характеристики; 2) степень сходства или различия между культурами; 3) личностные особенности культуры мигранта; 4) жизненный опыт индивида; 5) личностные характеристики - к групповым относятся
Из перечисленных факторов продолжительности межкультурной адаптации:1) демографические характеристики; 2) степень сходства или различия между культурами; 3) личностные особенности культуры мигранта; 4) жизненный опыт индивида; 5) личностные характеристики - к индивидуальным относятся
Иносказательное поэтическое воспроизведение какого-либо предмета или явления, испытывающее сообразительность отгадывающего,- это
К середине 30-х гг. XX в. в национальных школах обучались _______ детей
Категория этнопедагогики, характеризующая с качественной стороны мудрость народа или конкретного человека, основанную на опыте и знаниях, свойственную соответствующему духу, культуре, мировоззрению народа и используемую в воспитательных целях в качестве наставлений, заповедей, нравоучений о “должном”, нравственном поведении, - это
Комплекс воспитательных целей, людей их реализующих в процессе целенаправленной деятельности, отношений, возникающих между ее участниками, освоенной ими среды и управленческой деятельности, - это
Конфликт, в котором противостоящая сторона воспринимается с точки зрения этнической принадлежности ее членов, - это
Краткое, ритмически организованное, устойчивое в речи, образное народное изречение - это
Лицо или группа, осуществляющие сознательное влияние на формирование личности ребенка, его социализацию и воспитание и несущие определенную ответственность за результаты своей деятельности в данной области, - это
Наиболее острый способ разрешения значимых противоречий, возникающих в процессе взаимодействия сторон, - это
Направление в этнопедагогике, изучающее педагогическое содержание пословиц, поговорок, загадок, благопожеланий, проклятий, клятв, других видов народных изречений, - это
Направление в этнопедагогике, состоящее в выделении из совокупности воспитательных (педагогических) фактов педагогических идей (знаний), значимых для конкретного народа, - это
Нарушение божественных заповедей - это
Научное направление в этнопедагогике, обосновывающее педагогическое значение словесных средств воспитания, сохранившихся в устном народном творчестве представителей той или иной этнической общности, - это
Нацеленность какой-либо информации на поучение, наставление - это
Обеспечение широкого взгляда на возможные проблемы или его фокусирование на отдельных аспектах приспособления мигранта к новому окружению является основной задачей
Область народной педагогической культуры и специализированный словесный инструмент социализации ребёнка - это
Обучение тому, каким образом представители разных народов и культур интерпретируют причины поведения и результаты деятельности друг друга, осуществляется в рамках
Обучение, при котором достигается органическая связь между приобретением учащимися знаний, умений, навыков, усвоением опыта творческой деятельности и формированием эмоционально-ценностного отношения к усваиваемому учебному материалу, называется
Объективно-закономерное явление жизни того или иного народа, назначение которого состоит в обеспечении преемственности связи поколений, осуществляющейся в соответствии с целями народной педагогики, - это
Один из жанров народного поэтического творчества, соединяющий в себе словесное и музыкальное искусство, - это
Один из основных жанров фольклора, преимущественно прозаическое художественное произведение волшебного, авантюрного или бытового характера с установкой на вымысел - это
Одновременное пользование двумя языками, один из которых родной, другой - язык внесемейного общения с иноязычным окружением, называется
Определенная степень владения человеком навыками чтения и письма в соответствии с грамматическими нормами родного языка называется
Определяющим признаком национальной школы в нашей стране был(а)
Осознание себя представителем группы или культуры осуществляется в рамках
Относительно автономная часть содержания образования, основу которой наряду с родным языком и литературой составляют знания, умения, навыки, отражающие особенности конкретной этнической культуры, - это компонент
Педагогически адаптированная система знаний, умений и навыков, опыта творческой деятельности и эмоционально-целостного отношения к миру, усвоение которой обеспечивает развитие личности, составляет
Первобытное представление о существовании родственной связи между человеком и животным или растением - это
Переживание индивидом негативных эмоций и чувств при вхождении в новую культурную среду - это
Поэтические произведения с простейшим драматическим сюжетом, в котором персонажами становятся пальчики, ручки, ножки малыша, руки того, кто его забавляет, называют
Практическое, ориентированное на непосредственное взаимодействие с членами других групп обучение обеспечивается
Принцип отбора регионально-национального образовательного компонента, предполагающий историко-культурный и социокультурный анализ педагогических явлений, - это принцип
Принцип отбора регионально-национального образовательного компонента, предполагающий отбор только тех этнокультурных знаний, которые являются типичными для этноса, - это принцип
Принцип отбора регионально-национального образовательного компонента, предполагающий сочетание регионально-этнического компонента образования с базовым компонентом, - это принцип
Принцип отбора регионально-национального образовательного компонента, предполагающий учет специфики организации включения этнокультурного материала в учебные планы, программы, сетку учебного времени, - это принцип
Принцип отбора регионально-национального образовательного компонента, предполагающий формирование этнокультурных знаний на основе максимального их соответствия сегодняшним и завтрашним запросам и потребностям государства, общества и личности, - это принцип
Принцип отбора регионально-национального образовательного компонента, предполагающий хронологический и стадиальный анализ этнокультурных явлений, - это принцип
Приобретение знаний о культуре этнической общности является основной целью
Приписывание социальным объектам (человеку, группе, социальной общности) характеристик, не представленных в поле восприятия, лежит в основе
Произведение фольклора, которое носит шуточный характер и может иметь поучительный смысл, - это
Произведения фольклора, являющиеся частью календарной обрядности, связанной с явлениями природы, годовым кругом солнца, земледельческим трудом, называют
Процесс и результат межэтнического взаимодействия, в основе которого лежит ориентация на раздельное развитие групп, называется
Процесс и результат межэтнического взаимодействия, в основе которого лежит постепенное добровольное или принудительное принятие человеком или группой обычаев, верований, норм доминантной группы вплоть до полного растворения в ней, называется
Процесс и результат межэтнического взаимодействия, в основе которого лежит потеря человеком или группой своей культуры, но без полного вхождения в другую культуру, называется
Процесс и результат межэтнического взаимодействия, в основе которого лежит сохранение группами своей культурной идентичности при объединении в сообщество на новом значимом основании, называется
Процесс и результат межэтнического взаимодействия, в основе которого лежит уничтожение противостоящей группы, называется
Процесс освобождения различных сфер общества, индивидуального, группового и общественного сознания от религиозных убеждений лежит в основе
Психологическое и социальное привыкание людей к новой культуре, в ходе которого согласовываются требования и ожидания сторон межэтнического взаимодействия, - это
Религиозное поклонение неодушевленным предметам, которые якобы наделены сверхъестественной магической силой, называется
Религия, признающая многобожие, связанное с олицетворением конкретных сил природы, называется
Реформирование национальной школы на основе развития национально-регионального компонента в содержании образования и воспитания положено в концепцию
Реформирование национальной школы, основанное на введении носителя одной культуры сначала в другую, более развитую, а затем в мировую культуру, положено в концепцию
Система ориентации этнической группы в мире, оценки места своей и другой группы в мире - это
Сказание, содержащее сведения о реальных лицах и событиях прошлого, - это
Совокупность различных видов и форм массового словесного творчества, вошедших в бытовую традицию того или иного народа, - это
Социальное явление, суть которого заключается в формальном уравнивании людей с разным социально-экономическим положением, но одинаково знатным происхождением, - это
Способ мышления, характеризующийся безусловным, некритическим принятием некоторых положений, мнений, учений или норм в качестве постулатов или практических принципов, лежит в основе
Субъективно переживаемые отношения между людьми разных национальностей, этническими общностями - это
Сфера материальной и духовной культуры, непосредственно связанная с воспитанием детей, - это
Термин, обозначающий специфическую цивилизацию, фундаментом которой является романо-германская культура, - это
Термин, широко применяемый для обозначения обширного культурного региона, расположенного географически восточнее России, - это
Универсальное, широкое явление, выражающее самую общую задачу всего процесса формирования личности, - это
Этнопедагогические проблемы встали перед российской массовой школой в
Явления материального и социального бытия, которые оказывают существенное влияние на содержание и методы воспитания и социализации ребенка в традиционной этнической культуре, становятся его движущей силой, - это

Авторитет вышестоящего лица или орга­на называется ____________ авторитетом
Авторитет знатока, специалиста в какой-то области называется ________ авторитетом
Анонимная, стихийно сложившаяся сис­тема образцов, норм, правил и т.п., которой руководствуется в своем поведении достаточно обширная и устойчивая группа людей, называется
Аргумент - это суждение, истинность которого
Аргументацией как ситуацией вербального взаимодейс­твия и логико-коммуникативной процедурой можно назвать
Аргументационная конструкция - это
Аргументационной конструкцией можно назвать
Аргументацию-доказательство "То, что ты не терял, то ты имеешь. Рога ты не терял, следовательно, ты имеешь рога" можно логически опровергнуть путем
Аргументация, применимая в принципе в любой ауди­тории, - это ____________ аргументация
Аргументация, эффективность которой ограничена опре­деленными аудиториями, называется
В аргументационной конструкции "То, что ты не терял, то ты имеешь. Рога ты не терял, следовательно, ты имеешь рога" по отношению к аргументации нарушено следующее правило:
В ситуации аргументации на судебном заседании аргу­ментаторами выступают по большей части
В ситуации аргументации на судебном заседании реци­пиентами выступают прежде всего
Возбуждение в другой стороне сочувствия с целью смягчения оппонента - это аргумент к
Глубокое, искреннее, эмоционально насыщенное убеждение в справедливости какого-то положения или концепции называется
Граница между контекстуальной и универсальной аргу­ментацией
Демонстрация - это
Доказательства делятся на
Доказательство как логическая процедура - это
Искусство ведения спора - это
Истинность аргументов-посылок и правильность умозак­лючений в демонстрации являются необходимыми условиями доказанности
Истинные суждения о единичных фактах следует отнес­ти к
Комплексный прием обоснования истинности тезиса с помощью аргументов (истинных суждений), путем указания де­монстрации (логического следования тезиса из аргументов) на­зывается
На учебном занятии ситуация аргументации возникает, когда
На учебном занятии ситуация аргументации завершает­ся, когда
Назовите допущенную ошибку в логической операции "Суждения делятся на простые, сложные и суждения об отношениях"
Назовите ошибку в аргументационной конструкции "Сложные суждения делятся на конъюнктивные, строго-дизъюнк­тивные и импликативные"
Нормативные суждения (законы), действующие на момент аргументации, следует отнести к
Обращение к чувству прекрасного, имеющемуся у аудитории и способному склонить ее к принятию выдвинутого положения, является аргументом к
Общее, присущее каждому человеку чувство истины и справедливости, даваемое опытом жизни, называется
Операция а) построения другого доказательства истин­ности антитезиса; б) выведения из тезиса следствий, противо­речащих истинным суждениям ("приведение к абсурду"), являет­ся опровержением
Операция обнаружения логически непра­вильных умозаключений называется опровержением
Операция обнаружения ложности аргумен­тов является опровержением
Операция по разрушению доказательства называется опровержением
Опровержение тезиса доказательства возможно
По отношению к аргументации в аргументационной конструкции "Медь - электропроводна. Железо - электропроводно. Золото - электропроводно. Ртуть - элект­ропроводна. Следовательно, все металлы - электропроводны" нарушено правило
Построение и выдвижение аргументационной конструкции - это
При защите дипломной работы в вузе главный аргумен­татор - это
При защите дипломной работы в вузе основной, ответс­твенный реципиент - это
Разновидность аргумента к личности, когда вместо ар­гументации тезиса хвалят противника с надеждой, что он, тро­нутый комплиментами, согласится принять тезис, называется аргументом к
Система умозаключений, составляющих логическое сле­дование тезиса из аргументов, является в аргументационной конструкции
Ситуация в споре, когда автор обращается не к своему партнеру, а к слушателям, зрителям, апеллируя к их чувствам в большей мере, чем к разуму, склоняет их принять свой те­зис, называется аргументом к
Ситуация популизма, когда аргументы основываются на желаниях большинства людей, является аргументом к
Ситуация, в которой один из участни­ков аргументации в поддержку своего тезиса приводит аргумен­ты оппонентов и следствия из них, называется аргументом к
Ситуация, когда внимание с тезиса и его аргументации смещается на личность того или иного участ­ника, например, обвиняемого, адвоката, прокурора и т.д. называется аргументом к
Ситуация, когда истинность тезиса ассоциируется с именем руководителя или другого влиятельного лица является аргументом к
Слово "Аргументация" следует понимать
Спор, в результате которого подменяются одни логические основания другими, используются некорректные приемы, называется
Спор, имеющий своей целью достижение победы над противоположной стороной с использованием как корректных, так и некорректных приемов, называется
Спор, направленный на достижение истины и использующий только корректные приемы ведения спора, является
Спор, направленный на победу над противоположной стороной и использующий только корректные приемы, называет­ся
Ссылка на неосведомленность противника в вопросах, относящихся к существу спо­ра; упоминание таких фактов или положений, которых никто из спорящих не знает и не в состоянии проверить, является аргументом к
Ссылка на непосредственную, интуитивную очевидность выдвигаемого положения является _________ аргументацией
Столкновение мнений, позиций, в ходе которого каждая из сторон аргументирования отстаивает свое понимание обсуждаемых проблем и стремится опровергнуть дово­ды другой стороны называется
Суждение, истинность которого доказывается, является в аргументационной конструкции
Суждение, истинность которого принимается в доказа­тельстве, является в аргументационной конструкции
Тезис - это суждение, истинность которого
Тезис аргументационной конструкции должен удовлетворять трем требованиям
Угроза неприятными последствиями, в частности, угроза применения насилия или прямое употребление каких-то средств принуждения называется аргументом к
Ука­жите ошибку в логической операции деления понятий "Суждения делятся на атрибутивные, простые и сложные"
Укажите ошибку в операции "Суждение - это логическая форма мышления, посредством которой мыслится наличие или от­сутствие свойств у предметов"
Укажите ошибку в операции "Суждение - это форма мыш­ления, посредством которой судят о мире"
Укажите ошибку, допущенную в операции "Суждение можно определить как логическую форму мышления"
Целью аргументации как логико-коммуникативной проце­дуры является
Элементы, полно составляющие структуру доказа­тельства, - это

«Бонус» - это платеж
«Основные средства» - это активы
«Прямые» налоги - это налоги
«Сверхприбыль недропользователя» - это
Акциз при утрате и порче подакцизной продукции
Акцизный налог - это налог
В зависимости от носителя налогового бремени налоги могут быть
В случае реализации залогового имущества плательщиком налога на добавленную стоимость
В число предметов налогового контроля не входит
Виды ответственности за нарушение налогового законодательства
Государственная регистрация граждан, занимающихся предпринимательской деятельностью без образования юридического лица, носит ________ характер
Государственные учреждения от уплаты налога на имущество
Декларация по подоходному налогу представляют органам налоговой службы
Дивиденды, выплачиваемые юридическими и физическими лицами, подлежат обложению налогом у источника выплаты по ставке
Для банков РК ответственность финансово-правового характера
Для расчета ставки налога на владельцев транспортных средств базой обложения выступает
Доходы, получаемые в виде оплаты труда и пенсионных выплат, к совокупному годовому доходу
За занижение размера сумм текущих и авансовых платежей за месяц налагается штраф от заниженной суммы в размере ___%
Земельный налог зачисляется в
Земли особо охраняемых территорий объектом налогообложения
Из перечисленного: 1) земли лесного фонда, занятые объектами органов лесного хозяйства; 2) заповедники и национальные парки; 3) малопродуктивные земли, отданные во владение физическим лицам РК, на пятый год их использования; 4) участки, входящие в состав земель особо охраняемых природных территорий используемые в сельскохозяйственных целях - освобождаются ли от уплаты земельного налога
Из перечисленного: 1) совокупность законов и практических норм, регулирующих порядок налогообложения в определенной стране; 2) методы и способы налогообложения, деятельность органов налоговых служб, формы и методы налогового контроля; 3) совокупность юридических норм, устанавливающих виды налогов - налоговая система представляет собой
Из перечисленных методов учета: 1) метод начислений; 2) кассовый метод - в налоговом законодательстве используется (ются)
Из перечисленных плательщиков подоходного налога: 1) граждане иностранных государств; 2) лица без гражданства; 3) граждане РК - к физическим лицам-плательщикам подоходного налога относятся
Из перечисленных ставок: 1) 10%; 2) 20%; 3) 5%; 4) 15%; 5) 30% - ставка подоходного налога для юридических лиц составляет
Из перечисленных товаров: 1) водка; 2) икра осетровых рыб; 3) электроэнергия; 4) авиационный бензин - к подакцизным товарам относятся
Изъятия, как вид налоговой льготы предусматривает
Имущественный доход физических лиц, к совокупному годовому доходу
Индивидуальные предприниматели налоги
Индивидуальный предприниматель за своих работников социальный налог
К налоговым льготам не относятся
К налоговым льготам относятся
К плательщикам подоходного налога
К средствам, подлежащим амортизации, не относятся
Комплексная проверка по налогам проводится
Конституция РК источником налогового права
Косвенный налог
Косвенными налогами облагаются
Лицо, подлежащее налогообложению, в соответствии с действующим законодательством, является
Местные бюджеты в РК утверждаются
Налог на доходы и имущество, владение которыми служит основанием для обложения, называется
Налог на имущество зачисляется в
Налог на транспортные средства уплачивается
Налог, устанавливаемый государством в процентах от отпускной цены товаров, называется
Налоговая ставка к элементам налога
Налоговая структура -
Налоговые льготы - это
Налоговым законодательством натуральная форма уплаты налога
Налоговым законодательством плата за использование радиочастотного ресурса РК
Налоговым законодательством уплата налогов в иностранной валюте
Налогоплательщикам-инвесторам, заключившим контракт с уполномоченным органом по инвестициям,
Национальный банк от уплаты налогов
Общее руководство органами налоговой службы осуществляет
Объект налога - это
Объектом налогообложения физических лиц является доход
Объектом обложения НДС является
Обязаны ли подавать декларацию по подоходному налогу физические лица, получающие доходы за пределами РК?
Окончательным плательщиком косвенных налогов является
Органы налоговой службы представляют отсрочку уплаты НДС
Основная функция налогов в РК
Основной метод, применяемый в налоговом праве
Основные принципы налогообложения впервые были сформулированы
Основным источником государственных доходов являются
Основополагающим налогом с граждан является
Плательщиками земельного налога являются
Плательщиками сбора за государственную регистрацию юридических лиц являются
Плательщиками сбора за покупку наличной иностранной валюты являются
Плательщиками сбора за покупку наличной иностранной валюты являются
Плательщиками сбора за регистрацию эмиссии ценных бумаг являются
Плательщики сбора с аукционных продаж
По объекту налоговые правоотношения подразделяются на
Предметом налогового права выступают
Президенты плательщиками налога на имущества
При регистрации первоначальной эмиссии ценных бумаг сбор уплачивается в размере - от общей номинальной стоимости ценных бумаг
Прогрессивный налог - это
Размер земельного налога от результатов хозяйственной деятельности
Размер лицензионного сбора за право занятия отдельными видами деятельности
Расходы на нематериальные активы вычету
Регрессивный налог - это
Решение налоговой службы в суде обжаловать
Сбор за государственную регистрацию и перерегистрацию юридических лиц подлежит перечислению в доход
Сбор по эмиссии ценных государственных бумаг
Сбор с аукционных продаж зачисляется
Совокупный годовой доход - это доход
СП социальный налог
Ставка налога на добавленную стоимость ____%
Ставка налога на добавленную стоимость по облагаемому импорту равняется ____%
Ставка налога на имущество юридических и физических лиц, занимающихся предпринимательской деятельностью, ___%
Ставка НДС при экспорте товаров ____%
Ставка сбора за государственную регистрацию индивидуальных предпринимателей
Ставка сбора за покупку физическими лицами иностранной валюты
Ставка сбора с аукционных продаж
Ставка социального налога, уплачиваемая юридическими лицами, -
Ставки акцизов утверждаются
Ставки сборов в РК устанавливаются
Субъект налога - это лицо
Сумма уплачиваемого социального налога на вычет
Убытки, возникающие при реализации ценных бумаг вычету
Уплата налога физическими лицами по имуществу, находящемуся в личном пользовании, производится не позднее ___ текущего года
Физическое лицо имеет право на вычет в размере
Финансово-правовая ответственность предусмотрена в форме
Чистый доход - это
Является ли резидентом юридическое лицо

«Бонус» - это платеж
«Основные средства» - это активы
«Прямые» налоги - это налоги
«Сверхприбыль недропользователя» - это
Акциз при утрате и порче подакцизной продукции
Акцизный налог - это налог
В зависимости от носителя налогового бремени налоги могут быть
В случае реализации залогового имущества плательщиком налога на добавленную стоимость
В число предметов налогового контроля не входит
Виды ответственности за нарушение налогового законодательства
Государственная регистрация граждан, занимающихся предпринимательской деятельностью без образования юридического лица, носит ________ характер
Государственные учреждения от уплаты налога на имущество
Декларация по подоходному налогу представляют органам налоговой службы
Дивиденды, выплачиваемые юридическими и физическими лицами, подлежат обложению налогом у источника выплаты по ставке
Для банков РК ответственность финансово-правового характера
Для расчета ставки налога на владельцев транспортных средств базой обложения выступает
Доходы, получаемые в виде оплаты труда и пенсионных выплат, к совокупному годовому доходу
За занижение размера сумм текущих и авансовых платежей за месяц налагается штраф от заниженной суммы в размере ___%
Земельный налог зачисляется в
Земли особо охраняемых территорий объектом налогообложения
Из перечисленного: 1) земли лесного фонда, занятые объектами органов лесного хозяйства; 2) заповедники и национальные парки; 3) малопродуктивные земли, отданные во владение физическим лицам РК, на пятый год их использования; 4) участки, входящие в состав земель особо охраняемых природных территорий используемые в сельскохозяйственных целях - освобождаются ли от уплаты земельного налога
Из перечисленного: 1) совокупность законов и практических норм, регулирующих порядок налогообложения в определенной стране; 2) методы и способы налогообложения, деятельность органов налоговых служб, формы и методы налогового контроля; 3) совокупность юридических норм, устанавливающих виды налогов - налоговая система представляет собой
Из перечисленных методов учета: 1) метод начислений; 2) кассовый метод - в налоговом законодательстве используется (ются)
Из перечисленных плательщиков подоходного налога: 1) граждане иностранных государств; 2) лица без гражданства; 3) граждане РК - к физическим лицам-плательщикам подоходного налога относятся
Из перечисленных ставок: 1) 10%; 2) 20%; 3) 5%; 4) 15%; 5) 30% - ставка подоходного налога для юридических лиц составляет
Из перечисленных товаров: 1) водка; 2) икра осетровых рыб; 3) электроэнергия; 4) авиационный бензин - к подакцизным товарам относятся
Изъятия, как вид налоговой льготы предусматривает
Имущественный доход физических лиц, к совокупному годовому доходу
Индивидуальные предприниматели налоги
Индивидуальный предприниматель за своих работников социальный налог
К налоговым льготам не относятся
К налоговым льготам относятся
К плательщикам подоходного налога
К средствам, подлежащим амортизации, не относятся
Комплексная проверка по налогам проводится
Конституция РК источником налогового права
Косвенный налог
Косвенными налогами облагаются
Лицо, подлежащее налогообложению, в соответствии с действующим законодательством, является
Местные бюджеты в РК утверждаются
Налог на доходы и имущество, владение которыми служит основанием для обложения, называется
Налог на имущество зачисляется в
Налог на транспортные средства уплачивается
Налог, устанавливаемый государством в процентах от отпускной цены товаров, называется
Налоговая ставка к элементам налога
Налоговая структура -
Налоговые льготы - это
Налоговым законодательством натуральная форма уплаты налога
Налоговым законодательством плата за использование радиочастотного ресурса РК
Налоговым законодательством уплата налогов в иностранной валюте
Налогоплательщикам-инвесторам, заключившим контракт с уполномоченным органом по инвестициям,
Национальный банк от уплаты налогов
Общее руководство органами налоговой службы осуществляет
Объект налога - это
Объектом налогообложения физических лиц является доход
Объектом обложения НДС является
Обязаны ли подавать декларацию по подоходному налогу физические лица, получающие доходы за пределами РК?
Окончательным плательщиком косвенных налогов является
Органы налоговой службы представляют отсрочку уплаты НДС
Основная функция налогов в РК
Основной метод, применяемый в налоговом праве
Основные принципы налогообложения впервые были сформулированы
Основным источником государственных доходов являются
Основополагающим налогом с граждан является
Плательщиками земельного налога являются
Плательщиками сбора за государственную регистрацию юридических лиц являются
Плательщиками сбора за покупку наличной иностранной валюты являются
Плательщиками сбора за покупку наличной иностранной валюты являются
Плательщиками сбора за регистрацию эмиссии ценных бумаг являются
Плательщики сбора с аукционных продаж
По объекту налоговые правоотношения подразделяются на
Предметом налогового права выступают
Президенты плательщиками налога на имущества
При регистрации первоначальной эмиссии ценных бумаг сбор уплачивается в размере - от общей номинальной стоимости ценных бумаг
Прогрессивный налог - это
Размер земельного налога от результатов хозяйственной деятельности
Размер лицензионного сбора за право занятия отдельными видами деятельности
Расходы на нематериальные активы вычету
Регрессивный налог - это
Решение налоговой службы в суде обжаловать
Сбор за государственную регистрацию и перерегистрацию юридических лиц подлежит перечислению в доход
Сбор по эмиссии ценных государственных бумаг
Сбор с аукционных продаж зачисляется
Совокупный годовой доход - это доход
СП социальный налог
Ставка налога на добавленную стоимость ____%
Ставка налога на добавленную стоимость по облагаемому импорту равняется ____%
Ставка налога на имущество юридических и физических лиц, занимающихся предпринимательской деятельностью, ___%
Ставка НДС при экспорте товаров ____%
Ставка сбора за государственную регистрацию индивидуальных предпринимателей
Ставка сбора за покупку физическими лицами иностранной валюты
Ставка сбора с аукционных продаж
Ставка социального налога, уплачиваемая юридическими лицами, -
Ставки акцизов утверждаются
Ставки сборов в РК устанавливаются
Субъект налога - это лицо
Сумма уплачиваемого социального налога на вычет
Убытки, возникающие при реализации ценных бумаг вычету
Уплата налога физическими лицами по имуществу, находящемуся в личном пользовании, производится не позднее ___ текущего года
Физическое лицо имеет право на вычет в размере
Финансово-правовая ответственность предусмотрена в форме
Чистый доход - это
Является ли резидентом юридическое лицо