Верны ли утверждения? А) Начав добиваться доминирующего положения в социологической теории, структурный функционализм стал мишенью для критики, и нападки только увеличивались, достигнув пика в 1920-е и 1930-е гг. Б) После того как Америка достигла лидирующих позиций после 1945 г., структурный функционализм стал доминировать в социологии.
Верны ли утверждения? А) Те, кто занимал центральное место в теории социологии, в основном консервативно реагировали на возникающие феминистские споры, относясь к вопросам пола как к несущественной теме для той сферы знания, которую они публично определяли как социологию. Б) Гегель намеревался рассматривать диалектику только в отношении идей, тогда как Маркс чувствовал, что она также применима и к более материальным аспектам жизни, например экономике.
Верны ли утверждения? А) Частичным исключением в господствующей социологической теории стало появление критической, или Франкфуртской, школы, развившейся из гегельянского марксизма. Б) Некоторыми членами критической школы, было применение точных соционаучных методов, разработанных американскими социологами для исследования вопросов, интересовавших марксистов.
Верны ли утверждения? А) Молодое Чикагское отделение социологии имело тесную связь с религией. Б) Научной социологией, нацеленной на совершенствование общества, и предстояло заняться ученым в растущем Чикаго, испытывавшем на себе как позитивные, так и негативные воздействия урбанизации и индустриализации.
Верны ли утверждения? А) Вильгельм Вундт - создатель научной психологии. Б) При одном упоминании Огюста Конта в студенческой диссертации во французском университете в 1877г. мог разразиться скандал.
Верны ли утверждения? А) Наиболее радикальной формой оппозиции идеям Просвещения была французская католическая контрреволюционная философия, представленная идеями Луи де Бональда (1754-1840) и Жозефа де Местра (1753-1821). Б) С точки зрения гармонии Средневековья общество имело божественное происхождение; следовательно, разум, столь важный для философов Просвещения, рассматривался как подчиненный по отношению к традиционным религиозным представлениям.
Верны ли утверждения? А) Спенсер предложил научную концепцию, которая привлекала публику, увлекавшуюся наукой и ее технологическими результатами. Б) Американские теоретики в значительной степени были создателями социологической теории, и Европейские могли использовать эту основу.
Верны ли утверждения? А) Эмиль Дюркгейм родился 15 апреля 1858 г. в Эпинале, во Франции. Б) Эмиль Дюркгейм отказался от традиционной карьеры ученого в области философии и вместо этого пытался приобрести научное образование, необходимое для того, чтобы внести свой вклад в нравственное руководство обществом.
Верны ли утверждения? А) Маркс, следуя Фейербаху, выступал с критикой приверженности Гегеля к философии идеализма. Б) К таким социальным фактам, как богатство и состояние, Гегель относился скорее как к идеям, нежели как к реальным, материальным сущностям.
Верны ли утверждения? А) Фактически Парето отвергал не только воззрения Маркса, но и значительную часть философии Просвещения. Б) Когда у власти находится новая элита, процесс начинается заново и таким образом, мы имеем циклическую теорию социальных изменений вместо однонаправленных теорий, предлагавшихся Марксом, Контом, Спенсером и другими.
Верны ли утверждения? А) Промышленный переворот представлял собой единичное событие, кульминацией которого стало превращение Западного мира из сельскохозяйственной в индустриальную систему. Б) Реакция народа на промышленную систему и капитализм в целом привела к возникновению рабочего движения, а также ко многим радикальным движениям, нацеленным на укрепление капиталистического строя.
Верны ли утверждения? А) Капитализм имеет тенденцию к саморазрушению. Б) Несмотря на представления о том, что Западный мир претерпел процесс либерализации, на самом деле атмосфера в нем становится все более подавляющей.
Верны ли утверждения? А) Конт утверждал, что причина социального беспорядка — беспорядок интеллектуальный. Б) К 1751г. Конт закончил четырехтомный труд «Система позитивной политики», имевший более практические цели и предлагавший глобальный план реорганизации общества.
Верны ли утверждения? А) Сегодня социологи всего мира читают произведения Парето. Б) В то время как многие социологи XIX в. развивали свои теории в оппозиции к Марксу, со стороны ряда марксистов наблюдалась одновременная попытка прояснить и расширить марксистскую теорию.
Верны ли утверждения? А) В основном капитализм есть структура (или точнее серия структур), которая воздвигает барьеры между индивидом и производственным процессом, продуктами (результатами) данного процесса и другими людьми; в конечном итоге она даже разделяет самих индивидов. Б) Вместо естественного производства для самих себя, в капиталистическом обществе люди производят продукты для маленькой группы капиталистов, что противоестественно.
Верны ли утверждения? А) Научная теория Маркса не вскрывала экономических законов, которые правят капиталистическим миром, а указывала на неизбежное крушение капиталистической системы. Б) По мнению Мартина Джея, Лукач был «отцом-основателем западного марксизма», а его работа «Класс и классовое сознание» «широко признана в качестве кодекса гегельянского марксизма».
Верны ли утверждения? А) Одной из определяющих черт британской социологии, отличной от политической экономии, хотя и связанной с ней, был амелиоризм, или стремление решить проблемы общества путем исправления человеческой личности. Б) Поскольку британские социологи не могли или не хотели видеть источник таких проблем, как бедность, в обществе в целом, они находили источник внутри самих индивидов.
Верны ли утверждения? А) Большинство консервативных теоретиков испытывали сильное влияние философии Эммануила Канта, что заставило их мыслить узко, оперируя причинно-следственными категориями. Б) Маркс считал, что люди по своей сути производители, а это значит, что необходимость работать, чтобы выжить, заложена в человеческой природе и характере.
Верны ли утверждения? А) Важным фактором формирования американской социологии, рассмотренным Хинклом и Фурманом, стало одновременное появление в Америке в конце XIX в. научных профессий (включая социологию) и современной университетской системы. Б)Американской социологии отвернувшись от исторической точки зрения, обратились к позитивной, или «научной», ориентации.
Верны ли утверждения? А) Капиталистическая система не развивалась, постоянно повышая уровень эксплуатации трудящихся (и, следовательно, сумму добавочной стоимости), а прибыль вкладывала в расширение системы. Б) Маркс не одобрял принятие капитализма в целом, а также тот способ, посредством которого принуждали людей работать ради экономического успеха в рамках данной общественной системы.
Верны ли утверждения? А) Маркс детально изучил политическую экономию и относился к ней критически. Б) Британские экономисты и социологи склонны были согласиться с мыслью Смита о том, что существует «невидимая рука», которая регулирует рынки труда и товаров.
Верны ли утверждения? А) Фридрих Энгельс, благодетель и соратник Маркса, переживший Маркса, может считаться первым представителем теории научный и экономический детерминизма. Б) Гегельянские марксисты сводили марксизм к научной теории, игнорирующей индивидуальную мысль и действие личности.
Верны ли утверждения? А) В Соединенных Штатах. в Берлине уже в 1858 г. существовал курс, посвященный социальным проблемам, контовский термин «социология» использовался Джорджем Фицхью в 1854 г., Б) Уильям Грэхем Самнер вел курс социальных наук в Иейле с 1873 г.
Верны ли утверждения? А) Современный мир вступил в постмодернистскую эру, для которой характерны отсутствие аутентичности, фальшь, симуляция реальности. Б) Город не способствует рождению личности определенного типа.
Верны ли утверждения? А) Швендингеры утверждают, что ранних американских социологов лучше всего характеризовать как политических либералов, а не консерваторов, что можно было сказать о большинстве ранних европейских теоретиков. Б) Либерализм в своей крайней форме очень близок к консерватизму.
Верны ли утверждения? А) Энгельс предложил основную теорию эволюции мира, согласно которой изменение в природе человека происходит на уровне сознания. Б) Принятие Фейербахом философии материализма привело его к заключению, что необходимо отойти от идеализма Гегеля и сфокусировать внимание не на идеях, а на материальной сущности реальных человеческих существ.
Верны ли утверждения? А) Было доказано, что Маркс не являлся серьезным социологом-теоретиком, однако социология сама по себе не могла быть действительной причиной его непринятия. Б) Если ранние социологи активно откликались на события эпохи Просвещения, хаос Французской революции и, позднее, промышленный переворот, Маркс относился к такого рода беспорядкам гораздо спокойнее.
Верны ли утверждения? А) Вебер был склонен рассматривать Маркса и марксистов своего времени как экономических детерминистов, которые предлагали односторонние теории социальной жизни. Б) Поскольку Маркс и его последователи в конце XIX — начале XX в. остались за пределами основного направления немецкой социологии, немецкую социологию в значительной степени можно рассматривать как оппозиционную учению Маркса.
Верны ли утверждения? А) Карл Маркс не выступал за свержение капиталистической системы и замену ее социалистической. Б) Фактически, как можно заметить, во многих случаях социологическая теория сформировалась в качестве реакции против марксизма и, более обобщенно, против социалистической теории.
Верны ли утверждения? А) Когда Дюркгейм оставался вне научных кругов, Конт основал все растущую академическую базу по мере прогресса в своей карьере. Б) Как Конт и католики-противники революции, Дюркгейм опасался социального хаоса и ненавидел его.
Верны ли утверждения? А) Лига плюща— группа самых престижных частных колледжей и университетов на Юго-Западе США, известные высоким уровнем обучения и научных исследований Б) Ранних теоретиков феминизма в наибольшей степени отличает их видение природы и средства борьбы с неравенством, стоявшим в центре их внимания: тендерным, расовым или классовым либо их совокупностью.
Верны ли утверждения? А) Маркс верил, что противоречия и конфликты при капитализме приведут диалектически к его окончательному краху, но он не думал, что этот процесс неизбежен. Б) В социалистическом обществе (по Марксу) люди больше не будут отчуждены друг от друга и от природы.
Верны ли утверждения? А) Маркс не принял подобную консервативную экономику, которая не могла укрепить его уверенность в обязательном осуществлении радикального перехода от капитализма к социализму. Б) У большинства ранних социологов творчество Маркса вызывало негативную реакцию, которая стала причиной создания их собственной социологии.
Верны ли утверждения? А) Маркс проводил в Британском музее свое знаменитое исследование условий жизни рабочего класса при капитализме, которые в конечном счете вылились в написание трех томов «Капитала». Б) Выражаясь терминами диалектического подхода Гегеля, возникло противоречие между тем, кем люди являлись, и тем, кем, как они чувствовали, могли бы стать.
Верны ли утверждения? А) Миллз заслуживает внимания своей почти единоличной попыткой сохранить марксистскую традицию в социологической теории. Б) «Социологическое воображение» позволяет уяснить различие между личными и общественными вопросами, равно как и характер их взаимосвязи.
Верны ли утверждения? А) На самом деле, многие полагали, что Энгельсу не удалось понять многие тонкости творчества Маркса Б) Правительство Франции (по настоянию Пруссии) изгнало Маркса в 1895г., и он переехал в Брюссель, где его радикализм стал расти, и он проявил себя активным членом международного революционного движения.
Верны ли утверждения? А) Научные труды (докторская диссертация «Общественное разделение труда», а также диссертацию о Монтескье на латыни) были опубликованы в 1893г. Б) Сегодня Дюркгейма считают политически либералом, хотя в свое время на него смотрели как на консерватора, что подтверждалось его активной публичной позицией в защите Альфреда Дрейфуса, еврейского армейского капитана, военный суд над которым по обвинению в шпионаже многими рассматривался как антисемитский.
Верны ли утверждения? А) Не будучи социологом, Фрейд тем не менее повлиял на творчество многих социологов (например, Толкотта Парсонса и Норберта Элиаса), и его идеи продолжают оставаться актуальными для социальных теоретиков. Б) Зигмунд Фрейд родился в австро-венгерском городе Фрайберге 6 мая 1896 г.
Верны ли утверждения? А) Помимо важнейшей роли в создании социологии знания, Мангейм, возможно, наиболее известен различием, которое он проводил между двумя системами идей — идеологией и утопией. Б) 1940-1950-е гг., что парадоксально, стали годами и наибольшего влияния, и начала упадка структурного функционализма.
Верны ли утверждения? А) Поняв, как работают законы социального мира, мыслители Просвещения переходили к практической цели — созданию «лучшего», более рационального мира. Б) Мыслители Просвещения хотели не только заимствовать свои идеи, хотя бы частично, из реального мира, они также стремились к тому, чтобы эти идеи служили на благо социальному миру и помогали его критически анализировать.
Верны ли утверждения? А) После того как Фрейд пришел к убеждению, что в корне неврозов лежат сексуальные факторы или, более широко, либидо, он пошел независимым путем и в течение нескольких последующих лет совершенствовал свои терапевтические методы и много писал о своих открытиях. Б) Филип Абраме утверждал, что британскую социологию сформировали в XIX в. три зачастую противоречивых источника: политическая экономия, амелиоризм и социальная эволюция.
Верны ли утверждения? А) Социологическое отделение Чикагского университета было основано в 1892 г. Альбионом Смол лом. Б) Смолл стал одним из авторов первого учебника по социологии.
Верны ли утверждения? А) Чикагская школа испытывала подъем в 40-х гг. XX в., но к 60-м, со смертью Мида и уходом Парка, социологическое отделение стало терять свое центральное значение в американской социологии. Б) Символический интеракционизм был во многом неотчетливой, устной традицией и из-за этого, в конце концов, уступил место более точным и систематизированным теоретическим системам, таким как структурный функционализм, связанный с Лигой плюща.
Верны ли утверждения? А) Дюркгейм считал, что социальный беспорядок не является необходимой частью современного мира и может быть уменьшен с помощью социальных реформ. Б) Идеи Маркса о необходимости социальной революции находились в противоречии реформизму Дюркгейма.
Верны ли утверждения? А) Маркс доказывал, что проблемы современной жизни можно свести к реальным, материальным причинам (например, структурам капиталистического строя) и что решение этих проблем, следовательно, можно найти, только низвергнув эти структуры с помощью коллективной деятельности большого количества людей. Б) Идеалисты придавали особое значение не только психическим процессам, но также идеям, появляющимся в результате этих процессов.
Верны ли утверждения? А) Фейербаху не удалось включить самый важный вклад Гегеля — диалектику—в свою материалистическую ориентацию, особенно взаимоотношения между людьми и материальным миром. Б) Маркс выделил у этих двух мыслителей два наиболее важных, как он считал, элемента — диалектику Фейербаха и материализм Гегеля — и объединил их в своем собственном направлении, диалектическом материализме, который делает упор на диалектических отношениях в материальном мире.
Верны ли утверждения? А) С точки зрения Фурмана, ранние американские социологи видели позитивные возможности' индустриализации, но при этом не осознавали ее опасности. Б) Американские социологи сохранили протестантский интерес к спасению мира и просто заменили один язык (науку) другим (религией).
Верны ли утверждения? А) И Кули и Мид отвергали бихевиористский подход, согласно которому люди слепо и бессознательно реагируют на внешние стимулы. Б) Кули убеждал социологов попытаться поставить себя на место людей, которых они изучали, и использовать для анализа сознания метод симпатической интроспекции.
Верны ли утверждения? А) Сен-Симон, как и Маркс, видел, как капиталисты вытеснили феодальную знать, он считал немыслимым, что рабочий класс сменит капиталистов. Б) Конт совершенно игнорировал тот факт, что во французском обществе царило безвластие, и критиковал мыслителей, породивших идеи Просвещения и революцию.
____________ родился в Пруссии, в Трире, 5 мая 1818 г.
______________ имел практический склад ума, был талантливым и аккуратным деловым человеком, который не верил в институт семьи.
Во многом сочувствие ___________ страданиям рабочего класса обусловлено идеями Энгельса.
Идеи ____________ способствовали развитию его нестандартного взгляда на жизнь, сыгравшего важную роль в формировании Чикагской школы, символического интеракци-онизма и, в конечном счете, значительной части социологии.
Огюст Конт был _________________, кто использовал термин социология.
Социологи (особенно Кант Дюркгейм) интересовались наукой и хотели моделировать социологию по образцу ____________________.
____________ способствовал созданию немецкого социологического общества.
_____________, который не был социологом, а большей частью занимал должности на экономических отделениях и был незаурядной фигурой в экономике, тем не менее создал социальную теорию, имевшую ощутимое и длительное значение для ряда дисциплин, включая социологию.
Одним из интереснейших качеств __________________, которое в конечном счете стало причиной его интеллектуального уничтожения, было его нежелание читать чужие труды.
Философия XVII в. ассоциируется с работами таких мыслителей, как например ____________________.
___________ интересовался, прежде всего, появлением в современном обществе денежной экономики, которая становится изолированной от индивидов и начинает господствовать над ними.
____________ не стремился к переменам путем революций, так как считал, что естественная эволюция общества приведет к лучшим результатам, а реформы нужны только для того, чтобы немного содействовать процессу.
В своих «Правилах социологического метода», ______________ утверждал, что особым предназначением социологии является изучение того, что од назвал социальными фактами.
Значительная часть работ _______________ посвящена религиям мира.
Маркс приветствовал их основную предпосылку — __________ является источником всякого благосостояния.
С точки зрения многих исследователей, эпоха Просвещения представляет собой переломный этап в развитии поздней _________________.
Согласно _________, процесс эволюции происходил независимо от людей и их деятельности.
Убеждения, сформированные консервативной реакцией на Просвещение, следует считать непосредственной интеллектуальной основой для развития социологической теории __________________.
____________ занимался у Зиммеля, и идеи последнего, особенно его упор на действии и взаимодействии, повлияли на развитие теоретической ориентации Чикагской школы
_______________ удалось завладеть немецкой мыслью во второй четверти XIX в.
В _________ году Энгельс опубликовал выдающуюся работу «Положение рабочего класса в Англии».
Имя _____________ также ассоциируется с философией идеализма, в которой акцент делается на важности разума и результатах психической деятельности, а не на материальном мире.
Клод Анри Сен-Симон (1760-1825) был предшественником ______________.
С ________________ г., когда в Соединенных Штатах появились первые работы по социологии, до начала Первой мировой войны социология явилась нравственным и интеллектуальным откликом на проблемы американской жизни и мысли, организаций и убеждений.
С радикальной точки зрения _______________ видел необходимость социалистических реформ, особенно централизованного планирования экономики.
Системная концепция общества _______________ была важнейшей причиной такого большого внимания, какое уделил Парсонс его творчеству в своей книге 1937 г. «Структура социального действия», и это оказало важнейшее влиянием на воззрения последнего.
______________ часто относят к той же категории социологов, что и Конта, из-за их влияния на развитие социологии, но между идеями этих мыслителей существуют значительные различия.
«Прогрессивная эра» — период политики реформизма __________, которую проводили президенты Т. Рузвельт и В. Вильсон.
В ________г. мир вступил в позитивную стадию, характеризующуюся верой в науку.
Главное слово ______________ прозвучало в 1918г., когда была опубликована книга «Польский крестьянин в Европе и Америке», соавтором по которой стал Флориан Знанец-кий.
Как заметил ______________: «Упорно фокусируясь на материальном положении индивида, статистики посчитали сложным перейти к пониманию бедности как продукта социальной структуры...
Теоретические воззрения ________________ находились в одном русле с символическим интеракционизмом, ставшим важнейшим продуктом Чикагской школы.
__________________ — совершенно естественный способ, посредством которого люди выражают основные творческие порывы.
В 1921г. ___________________ и Эрнест У. Берджесс опубликовали первый действительно важный учебник по социологии, «Введение в социологию».
Если Вебер и Маркс занимались крупномасштабными вопросами, такими как рационализация общества и капиталистической экономики, то ___________ стал известен вследствие работ, посвященных проблемам меньшего масштаба, в частности индивидуальному действию и взаимодействию.
Сущность философии __________ составляют два понятия: диалектика и идеализм
Эволюция рационально-легальной власти и сопутствующей ей бюрократии — только часть главного довода ______________ касательно рационализации западного мира.
Влияние ______________ на многие общества было огромным, за этим последовали многие позитивные изменения.
С помощью ________________ общество выражает себя в форме нематериального социального факта.
____________ придерживался эволюционного взгляда, что мир со временем становится лучше, поэтому его стоит оставить в покое; внешнее вмешательство может только ухудшить ситуацию.
Наиболее интересный аспект деятельности ____________ — его роль в развитии консервативной, а также радикальной марксистской теории.
Теория ___________ считалась неприемлемой, ее идеи так или иначе нашли свое место в господствующем направлении немецкой социологии.
_____________ был ведущей фигурой британской социологической теории, особенно эволюционной теории, как в позитивном, так и в негативном плане
____________ возражал против усилий, особенно со стороны правительства, помогать тем, кто не успешен, т.к. такое вмешательство, по его мнению, направлено против естественного отбора, благодаря которому среди людей, как и среди низших животных, выживает сильнейший, а наименее приспособленный погибает.
____________ оказал непосредственное и глубокое влияние на развитие американской социологической мысли, поскольку Маркса и Вебера игнорировали на протяжении ряда лет.
____________ школа и символический интеракционизм господствовали в американской социологии в 1920 — начале 1930-х гг.
____________ — это ряд взаимосвязанных утверждений, позволяющих систематизировать знания, объяснить и предвидеть явления социальной жизни и поколение новых исследовательских гипотез
_____________ был первым, кто стал вести в Соединенных Штатах курс, который можно назвать социологией.
_____________ не был крайним социальным дарвинистом; он верил в необходимость и важность социальных реформ.
_____________ предложил Парку вести в Чикаго курс лекций на тему «Негр в Америке» для небольшой группы аспирантов, что он и сделал в 1914 г..
_______________ критикует праздный класс (который тесно связан с бизнесом) за его роль в поощрении расточительного потребления – «Ради того чтобы произвести впечатление на остальную часть общества, праздный класс впадает в «демонстративный досуг» (непродуктивную трату времени) и «демонстративное потребление» (трату на товары больших денег, чем те стоят)».
_______________ написал ряд очерков, способствовавших сохранению символического интеракционизма в 1950-х гг.
________________ родился в Дерби, в Англии, 27 апреля 1820 г.
___________________ подарил американской социологии социально-психологическую теорию, резко отличавшуюся от предлагавшихся большинством европейских социологов теорий, имевших, главным образом, социальную направленность.
Базовая концепция, демонстрирующая социально-психологические воззрения _________________ и остающаяся важной и по сей день, — это концепция первичной группы.
Благодаря известности, которую получило его творчество, в 1906 г. ___________ избрали первым президентом Американского социологического общества.
В теориях Вебера было много исходных положений учения, принадлежащих ___________.
В то время как мыслители Просвещения были склонны подчеркивать ____________ индивидуальности, интерес консервативных реакционеров носил более социальный характер.
Для Дюркгейма решение проблем, вскрытых делом Дрейфуса и подобных кризисов, лежало в окончании ___________ беспорядка в обществе.
Дюркгейм узаконил социологию ____________, и его труды, в конечном счете, стали ведущими в развитии социологии в целом и социологической теории в частности
Журнал «Социологический ежегодник» был основан в __________ и имел огромное влияние на всю интеллектуальную прослойку социального общества.
Изменения рассматривались консерваторами как ____________ не только для общества и его компонентов, но и индивидуумов, живущих в этом обществе.
К ______________гг. XX в. Спенсер, однако, не пользовался почетом в интеллектуальной среде и, в частности, в социологии, т.к. его идеи социал-дарвинистского толка и приверженность доктрине laissez-faire казались смешными в свете серьезных общественных проблем, мировой войны и крупнейшего экономического кризиса.
Книга __________________, «Разум, самость и общество», широко читаемая сегодня, создала главную интеллектуальную основу символического интеракционизма.
Когда _____________ приехал в Гарвард, в нем не было социологического отделения, но к концу года оно было образовано, и его назначили его главой.
Консерваторы признавали иррациональные аспекты социальной жизни, но также приписывали им _________________ смысл.
Маркс выпустил «Экономическо-фило-софские рукописи _________ г.», в которых четко прослеживается его растущая заинтересованность сферой экономики.
Маркс не принимал абстрактность философии __________, наивное мечтание об утопическом коммунизме и не приветствовал тех деятелей, которые настаивали на проведении политических акций, так как считал их преждевременными.
Несмотря на ранние публикации нескольких очерков, главный вклад __________________ в начале его карьеры состоял во влиянии на аспирантов, в будущем ставших заметными теоретиками социологии.
Описание ______________ того, почему его так привлекли и захватили воззрения Парето, во многом объясняет, почему американская социологическая теория была столь консервативной и столь антимарксистской.
Первые всплески феминистской активности начались в ____________ годах наряду с дебатами, сопутствующими Американской и Французской революциям.
По мнению Джонатана Тернера, позитивизм _____________ подчеркивал, что «социальная вселенная отвечает за развитие абстрактных законов, которые можно проверить, тщательно собирая данные», и «эти абстрактные законы укажут нам основные и наиболее общие свойства социальной вселенной, и они точно определят их "естественные связи"»
Публикацией «Структуры социального действия» Талкотта Парсонса, как и его творчество значительно повлияло на ___________ социологию.
Самым заметным мыслителем, относящимся к Чикагской школе и символическому интеракционизму, был не социолог, а философ _________________.
Фактически _____________ определял марксизм как набор «сомнительных и устаревших гипотез».
Фактически, первая школа американской социологии —____________ школа — в значительной степени стала известна благодаря интересу к городской жизни и использованию этого города в качестве лаборатории для изучения урбанизации и сопутствующих ей проблем.

Верны ли утверждения? А) Берт указывает, что в теории действия не существует расхождений между «атомистическим» и «нормативным» подходами. Б) Одновременно социальная структура по-разному ограничивает действия акторов.
Верны ли утверждения? А) Несмотря на оказанное теорией рационального выбора влияние на развитие теории обмена, она находилась в стороне от доминирующего направления социологической теории. Б) Коулмен утверждает, что социология должна рассматривать социальные системы, однако такие макроявления следует объяснять внутренними факторами, прежде всего, обращаясь к рассмотрению индивидов.
Верны ли утверждения? А) Бакли рассматривал отношения между социокультурными, механическими и органическими системами. Б) Благодаря промежуточным системам социальная система становится более зависимой от внешней среды.
Верны ли утверждения? А) Бихевиоризм широко распространен в психологии, под влиянием этого направления становилась и социология, исследующая поведение Б) Предметом изучения в теории рационального выбора становятся теоретические субъекты.
Верны ли утверждения? А) В конце 1940-х гг. марксистская теория наконец начала «вторжение» в американскую социологическую теорию Б) Американских теоретиков больше, чем кого-либо другого, привлекала деятельность критической школы, в частности из-за того, что она объединяла теории Маркса и Вебера.
Верны ли утверждения? А) В обществе Соединенных Штатов это норма «белого, худощавого, мужского пола, молодого, гетеросексуального, христианского и финансово надежного человека», позволяет господствующим группам контролировать общественное производство. Б) Коллинз помогла организовать отделение Американской социологической ассоциации под названием «Раса, гендер, класс».
Верны ли утверждения? А) Если действие человека не получает ожидаемого им вознаграждения или приводит к наказанию, которого он не жал, этот человек испытывает чувство гнева; повышается вероятность того, что он проявит агрессивное поведение, и результаты такого поведения будут иметь для него большую ценность. Б) Выбирая между альтернативными действиями, человек изберет то, которое обеспечит наивысшее значение величины, получаемой при умножении ценности результата, как она воспринимается им в настоящий момент.
Верны ли утверждения? А) Капитализм и патриархат, представляя собой отдельные формы господства не усиливают друг друга. Б) Феминистская социологическая теория утверждает, что общепринятые модели взаимодействия описывают, как люди, занимающие равное положение в макроструктурных, наделенных властью уровнях, создают общие смыслы и взаимоотношения для реализации совместных проектов.
Верны ли утверждения? А) Код — это способ отделения элементов системы от элементов, которые системе не принадлежат. Б) Функциональная дифференциация требует перемещения проблем с уровня подсистемы на уровень. общества.
Верны ли утверждения? А) Люди, которым выгодны определенные события, склонны действовать «рационально», поэтому данные события и случаются. Б) Выгода, извлекаемая людьми из социальных процессов, обусловлена той, которую они способны обеспечить взамен; соответственно, теории обмена свойственно «внимание к обретению выгоды в процессе социального взаимодействия».
Верны ли утверждения? А) Между теоретиками нет единства в отношении указанных терминов, особенно материалистического феминизма. Б) Смит утверждает, что «бифуркация» проявляется в разделении социально-научного описания и житейского опыта людей.
Верны ли утверждения? А) Минимальная основа социальной системы действий — два актора, каждый из которых контролирует ресурсы, в которых заинтересован другой. Б) Все подходы к теории Коулмена избежали недостатков.
Верны ли утверждения? А) Молм и Кук оценивают понятие зависимости как крайне второстепенное в концепции Эмерсона. Б) Отойдя от диадического подхода теории обмена и фокусируясь на аспектах власти, зависящей от занимаемого индивидом положения в структуре, Кук и Эмерсон аргументируют установление власти той или иной позиции зависимостью от нее всей структуры.
Верны ли утверждения? А) Основные вопросы, которыми интересуются сторонники феминизма, привели к созданию теории социальной жизни, универсальной по своей применимости. Б) Марксистская теория убедительно показывает, что на мир можно смотреть, исходя из превосходства рабочих, которые, будучи политически и экономически подчиненными, являются неотъемлемыми создателями нашего мира.
Верны ли утверждения? А) Порядок, согласно Александеру, имеет индивидуальный (микро) и коллективный (макро) уровни. Б) Направления микро-макро и агент-структурной интеграции возникли в 1980-х гг. и оба продолжали занимать прочные позиции в социологии 1990-х гг.
Верны ли утверждения? А) Развитие современной феминистской теории основано на новом подъеме активности женщин в борьбе за полное гражданское равенство — так называемая «вторая» волна женского движения, начавшегося в 1980-е гг. Б) Феминистская теория - открытие важных, но непризнанных методов, благодаря которым деятельность женщин помогает создавать наш мир.
Верны ли утверждения? А) Самым выдающимся является произведение Жана Бодрийара «Общество потребления». Б) В концепция Зиммеля о деньгах и моде сказано много, а о потреблении сказано гораздо меньше, чем о производстве.
Верны ли утверждения? А) Сегментарная дифференциация делит элементы системы на основе необходимости снова и снова выполнять одинаковые функции. Б) Стратификационная дифференциация есть вертикальная дифференциация в соответствии с уровнем или статусом в системе, понимаемой как иерархия.
Верны ли утверждения? А) Со времени первой публикации «Социальных систем» Луман углубил свой подход и применил его к различным функциональным системам в пределах системы общества — к экономике, науке, законодательству и искусству. Б) Теория систем Лумана стала одной из ведущих социальных теорий при вхождении в XX в. и способствовала возрождению интереса к теории систем.
Верны ли утверждения? А) Современные теоретики феминизма находят в постмодернизме подкрепление и оправдание своей собственной уверенности в гносеологической и политической необходимости децентрации и деконструкции. Б) Многие феминисты считают, что постмодернизм стремится к исключительности и, следовательно, прямо противоположен феминистскому проекту включения.
Верны ли утверждения? А) Социологи же феминистского толка настаивают, что индивидуальная интерпретация субъектом целей и отношений должна рассматриваться как отдельный уровень. Б) Согласно традиционной социологической модели, принимая на себя ту или иную роль, субъект учится видеть себя глазами других людей, которые считаются более или менее на него похожими.
Верны ли утверждения? А) Спорным вопросом является отмеченная постмодернистами вероятность того, что гендер нельзя понимать как неотъемлемое свойство человеческой личности. Б) Обращение теоретиков феминизма к аспектам «гендерного различия» привело к созданию трех ответвлений: культурного феминизма, теорий объяснения, и феноменологических и экзистенциальных теорий, поясняющих взгляд на женщин как на «Других».
Верны ли утверждения? А) Страх смерти рассматривается в психоаналитической теории как один из тех экзистенциальных вопросов, с которым сталкивается каждый индивид и который заставляет всякого человека испытывать ужас. Б) Ребенок мужского пола, вырастая в культуре, где позитивно оценивается мужественность и принижается женственность, и осознавая свою мужскую идентичность, стремится как можно скорее отделиться от женщины/матери.
Верны ли утверждения? А) Структурный функционализм, достигнув лидерства в социологической теории, стал подвергаться нарастающей критике. Б) Самой большая проблема теории конфликта заключалась в ее оторванности от теории Маркса, на идеи которой она могла бы опереться, потому что марксистская теория была создана и развивалась вне социологии и могла бы предоставить ту базу, на которой следовало развивать сложную социологическую теорию конфликта.
Верны ли утверждения? А) Сэдман находит правильным то, что в то время как теоретики-классики занимались широким кругом проблем, имеющим отношение к современности, им нечего сказать о конституции современных тел и современной сексуальности. Б) В качестве примера разнообразных форм поликультурных теорий можно назвать афроцентристскую теорию, исследование Аппалачей, национальную американскую теорию и даже теории маскулинности.
Верны ли утверждения? А) Теория гендерного неравенства наиболее ярко воплотилась в форме либерального феминизма. Б) Один из вопросов, рассматриваемых сторонниками либерального феминизма при анализе гендерного неравенства, — это проблема равенства в браке.
Верны ли утверждения? А) Теория мировых систем оценивает мировой социализм, взятый во всех его исторических фазах, как единственную систему социологического анализа. Б) Уорд утверждает, что бесплатный труд женщин как вклад в мировую экономику и доминирование мужчин над женщинами надлежит понимать и объяснять не просто как продукты капитализма, но как «отличительные свойства явлений, обладающие своей собственной логикой».
Верны ли утверждения? А) Точка зрения Хоманса заключается в том, что суть социологии лежит в изучении индивидуального поведения и взаимодействия. Б) Ирвинг Гофман (1922-1982) - последний крупный мыслитель, который стоял у истоков Чикагской школы
Верны ли утверждения? А) Фактически Бакли переформулировал мидовскую проблематику с точки зрения теории систем. Б) Несмотря на убеждение, что сознание и интеракция взаимосвязаны и не следует отделять уровни друг от друга, Бакли перешел из области сознания в сферу взаимодействия.
Верны ли утверждения? А) Феминистская социологическая теория открывается социологией знания, потому что ее сторонники пытаются описать, проанализировать и менять мир с точки зрения женщин. Б) В повседневных проявлениях социальной власти гендерное неравенство не пересекается с неравенством расовым, классовым, геосоциальным и неравенствами сексуального и возрастного характера.
Верны ли утверждения? А) Феминистская социология расширяет ленинское понятие экономического производства до более общего — социального производства. Б) Феминистская модель стратификации в социальном производстве критически направлена против структурно-функционалистского видения общества как системы отдельных институтов, характеризующейся взаимосвязью ролей.
Верны ли утверждения? А) Феминистская теория — это обобщенная сложная система воззрений на социальную жизнь и человеческий опыт, предусматривающая в качестве отправной точки второстепенность женщины. Б) Описание и объяснение социального мира — две стороны любой социологической теории.
Верны ли утверждения? А) Функционалисты и сторонники аналитической теории конфликта изучают государственно-национальные образования, а также (это особенно свойственно аналитической теории конфликта) предшествующие нынешним культурные сообщества.. Б) Теория мировых систем исследует глобальный социализм как транснациональную систему, в которой государственно-национальные объединения выступают в качестве важных структур.
Верны ли утверждения? А) Цельный субъект — вспомогательный агент социальных изменений. Б) Картина социальной организации, возникающая в рамках феминистской социологической теории, носит обобщенный характер.
Верны ли утверждения? А) Эволюция не процесс, а набор процессов, которые можно описать как выполняющие три функции: вариация, отбор и стабилизация воспроизводимых свойств. Б) С точки зрения теории систем Бакли основное свойство современного общества — возросший процесс системной дифференциации как способ взаимодействия со сложностью его внешней среды.
Верны ли утверждения? А)Бэйли разработал социологический подход, объединяющий элементы структурного функционализма Толкотта Парсонса с общей теорией систем и привлек понятия когнитивной биологии и кибернетики. Б) Понятие аутопойезиса относится к разнообразным системам — от биологических клеток до всемирного сообщества.
Согласно формулировке _____________________________, действия [индивида] от рождения до смерти сдерживают семейные и школьные правила; законы и предписания, жесткие установки; церкви, синагоги и мечети; больницы и похоронные конторы..
___________ как представитель феминистской мысли, избравший экзистенциальный и феноменологический анализ, выдвинула одну из самых устойчивых в теории феминизма тем: оттеснение женщин созданной мужчинами культурой как «Других».
____________ в 1962 г. опубликовал значительную работу, посвященную вопросам власти и подчиненности, два эссе 1972 г. «обозначили начало нового этапа в развитии теории социального обмена».
____________ полагает необходимым осуществить социокультурные преобразования, дабы с помощью социального обучения компенсировать недостатки, которые биологически свойственны гендеру.
____________ преодолел рамки «элементарных форм социального поведения», которые обычно интересуют социальных би-хевиористов.
____________ признавал, что, как и другие теоретические воззрения, теория рационального выбора, в результате внутренней ли эволюции или в качестве реакции на критику извне, выродилась.
______________ в определении постмодернистского способа мышления использует принципы, которые постмодернизм не приемлет, в частности, характеристики современного способа мышления.
______________ продолжал заниматься парсонианскими проблемами порядка и общества не в теории, а «детально их прорабатывая применительно к действительной ситуации... чтобы эти проблемы разрешить».
______________ феминизм, как важнейшее направление радикального феминизма, представляет собой реализацию на практике того убеждения, что «эротическая и/или эмоциональная привязанность к женщинам является частью сопротивления патриархальному господству»
_______________ ввела понятия «отношений господства», «обобщенных, анонимных, безличных текстов» и «локальных условий переживаемого опыта»
_______________ нападает на тенденцию социальных теоретиков постмодерна излишне критиковать современный мир, защищая важность моды.
_______________ одним из первых, что нормативные концепции не вытекают исключительным или преимущественным образом из процесса взаимодействия с другими людьми.
_______________ предпринял мощную попытку создать теорию систем, которая могла бы быть применена в отношении социального мира.
_______________ утверждает, что феминисты «имеют достаточные основания призывать к негативной свободе Фуко, т. е. свободе отбросить нашу политическую идентичность, наши предположения о гендерных различиях и категории и отринуть действия, характеризующие феминизм...
_______________ утверждают, что теорие рационального выбора следовало бы «исследовать пределы того, что может объяснить концепция рационального выбора», и «отказаться от... тенденции пренебрегать конкурирующими теоретическими позициями, поглощать или дискредитировать их».
________________ утверждают, что «сети обмена рассматриваются как взаимосвязанные ряды отношений обмена».
_________________ использует такие термины, как «радикальная», «высшая» или «поздняя» современность, чтобы описать общество в наши дни и показать, что, несмотря на то что это не то же самое общество, которое изображалось теоретиками-классиками, оно неразрывно с ним.
___________________ - самый выдающийся постмодернист.
___________________ так описал этот подход: Интересующий нас вид системы в целом можно описать как совокупность элементов или компонентов, которые прямо или косвенно образуют причинную сеть так, что в любой определенный период времени каждый компонент более или менее стабильно соотносится, по крайней мере, с несколькими другими.
В течение более двух десятилетий до своей смерти в 1998 г. __________ упорно продолжал развивать теорию систем.
Высказывание ____________: - «Эмоциональную реакцию в виде гнева — и желание обратить его в сопротивление несправедливости — или требование справедливости нельзя объяснить порождающими их структурами угнетения.».
Главная мысль ______________ - Если приверженец структурного детерминизма утверждает, что точка зрения является продуктом социальных структур, то феминистский анализ указывает на неизменное чудо и тайну человеческой способности надеяться и действовать для достижения лучшего даже в обстоятельствах самого жестокого угнетения.
Двойная возможность ( по _________________ )связана с тем, что в отношении каждого сообщения должно учитываться то, как оно принимается.
Исходя из феминистских представлений, ____________ критиковали допущение рассматриваемой теории об эгоистичности субъекта.
Как говорит ___________, «в настоящее время существует аморфная совокупность подходов, именуемая сетевым анализом»
Наиболее ярко ____________ проявилась в знаковой для феминистской и социальной теории книге «Феминистские воззрения чернокожих».
Однако ________________ приходится касаться и вопроса о том, функциональны ли патриархальные структуры в создании системного равновесия и социального порядка
Основной сторонницей функционализма в теории гендера является_____________
Основной фигурой современности, имеющей отношение к интеграции действия и структуры является ______________.
По мере того как структурализм развивался в рамках социологии, вне социологии разрабатывалось движение, выходившее за пределы ранних предпосылок структурализма: постструктурализм, основным представителем которого был ______________.
По мнению _________________, важнейшее социальное изменение — возникновение корпоративных субъектов, которое дополняет наличие индивидуальных субъектов — «естественных людей».
Подход _____________ предусматривает скрещение разных культур и сближение различных исторических фаз, поэтому его можно назвать межкультурным и трансисторическим.
Позиция _____________ : - Приверженцы сетевой теории отталкиваются от простой, но внушительной посылки, что первейшим делом социологов должно быть изучение социальной структуры...
Попытку разработать социологический вариант феноменологии можно проследить на примере «Феноменологии социального мира» Альфреда Шюца, вышедшей в 1932 г. в___________.
Последователи _________________ феминизма описывают социальную организацию, в которой структуры экономики, государственного устройства и идеологии сочетаются с потаенными, приватными процессами воспроизводства людей, домашней жизни, сексуальной сферы и аспектами субъективности, которые все вместе служат сохранению многогранной системы господства.
Постулат лишения-пресыщения ________________ - «Чем чаще в недавнем прошлом человек получал определенное вознаграждение, тем меньшую ценность будет для него представлять каждая последующая единица такого вознаграждения
Постулат стимула ________________ - «Если в прошлом какой-либо стимул или их совокупность были связаны с вознаграждением за определенные действия, тогда вероятность того, что человек в будущем вновь воспроизведет такое же или аналогичное действие, выше, если новые стимулы похожи на прошлые.».
Постулат успеха ________________ - «Чем чаще какое-либо действие человека приводит к получению вознаграждения, тем более вероятно, что человек вновь поступит так же.».
Постулат ценности ________________ - «Чем большую ценность представляет для человека результат его действия, тем выше вероятность того, что он так поступит.».
Согласно ____________, связующими механизмами в сложных социальных структурах выступают нормы и ценности (соглашение относительно ценностей), существующие в обществе.
Степень открытости системы связана с двумя важнейшими понятиями теории систем: энтропией, или тенденцией систем к неупорядоченности, и негантропией (отрицательной энтропией), или их тенденцией к выработке структур. (высказывание ____________).
Существует французский психоаналитический феминизм, базирующийся на феминистской трактовке пересмотренных _______________ произведений Фрейда.
Теория __________________ феминизма стремится преобразовать два представления — об угнетении в условиях капитализма и об угнетении в патриархальной системе
Тибо и Келли полагают, что источником власти во взаимодействии двух субъектов является способность одного из них повлиять на существо результатов, достигаемых другим субъектом.
Утверждение ______________: «От иных социальных наук экономику отличает не то, что учитывается концепция «рационального выбора», а анализ, позволяющий перемещаться между уровнем индивидуального действия и уровнем функционирования системы в целом.».
Феминисты _______________ направления стремятся добиться теоретического синтеза всех имеющихся феминистских теорий и одновременно преодолеть их рамки.
Хорошей иллюстрацией служит работа ________________ , посвященная «силе слабых связей».
Хотя ___________ в теории обмена приводил доводы в пользу психологических принципов, он не считал индивидов изолированными существами, признавая, что люди социальны и значительную долю своего времени проводят во взаимодействии с другими людьми.

Верны ли утверждения? А) Можно утверждать, что эти формы дискриминации неблагоприятно влияют на дискриминирующую сторону, так как большое число людей остается неудовлетворенным своим положением, вследствие чего возрастает вероятность социального конфликта. Б) Признавая, что некоторые структуры можно ликвидировать, функционализм открывает путь для значимых социальных изменений.
Верны ли утверждения? А) Разбирая социальную систему, Парсонс был не только структуралистом, но и функционалистом. Б) Из изложения Парсонсом функциональных предпосылок социальной системы понятно, что центральный вопрос его анализа — крупномасштабные системы и их отношения друг с другом (социетальный функционализм).
Верны ли утверждения? А) В социальной системе культура воплощена в нормах и ценностях, а в системе личности она усваивается агентом. Б) Парсонс определял систему культуры, как и прочие системы, с точки зрения отношений между ней и другими системами действия.
Верны ли утверждения? А) В структурном функционализме термины «структурный» и «функционализм» не следует использовать в сочетании, хотя обычно их объединяют. Б) Можно изучать структуры общества, при этом заботясь об их функциях (или эффектах) по отношению к другим структурам.
Верны ли утверждения? А) Возможно, наиболее часто звучащая критика структурного функционализма — это утверждение о его неспособности эффективно анализировать конфликт Б) С наиболее общих позиций, Абрахамсон утверждает, что структурный функционализм преувеличивает согласие в обществе, стабильность и интеграцию и, наоборот, склонен не учитывать конфликт, рассогласованность и изменения.
Верны ли утверждения? А) Дарендорф называл конфликт и принуждение «уродливыми гранями общества» Б) Для структурных функционалистов общество статично или, в лучшем случае, находится в состоянии динамического равновесия, а для Дарендорфа и теоретиков конфликта всякое общество в любой момент испытывает непрерывные изменения.
Верны ли утверждения? А) Дэвис и Мур рассматривали общественные позиции, которые имеют большую функциональную значимость для социума. Б) Предполагается, что позиции, высоко котирующиеся в стратификационной системе, более привлекательны, но менее важны для выживания общества и требуют наибольших способностей и таланта.
Верны ли утверждения? А) Дэвис и Мур утверждали, что не может быть не стратифицированного, абсолютно бесклассового общества. Б) Стратификация, с точки зрения Дэвиса и Мура, есть функциональная необходимость.
Верны ли утверждения? А) Идеи Парсонса оказали влияние не только на мыслителей консервативного направления, но также и на теоретиков неомарксизма, особенно Юргена Хабермаса. Б) Парсонс рассматривал взаимодействие в качестве фундаментальной единицы изучения социальной системы.
Верны ли утверждения? А) Коллинз считал, что люди стремятся максимизировать свой «субъективный статус» и что их способность к этому зависит как от их ресурсов, так и от ресурсов тех, с кем они имеют дело. Б) Коллинз считал что теория конфликта должна изучать скорее реальную жизнь, а не абстрактные формулировки.
Верны ли утверждения? А) Коллинз утверждал, что в ситуации неравенства группы, контролирующие ресурсы, по всей вероятности, попытаются эксплуатировать те, которым не хватает ресурсов. Б) Коллинз считал, что теоретик конфликта должен исследовать такие явления культуры, как убеждения и идеалы, с точки зрения интересов, ресурсов и власти.
Верны ли утверждения? А) Культура служит посредником при взаимодействии агентов и объединяет личность с социальными системами. Б) Культура обладает особой способностью становиться, по крайней мере, частично, элементом других систем.
Верны ли утверждения? А) Массовые обвинения структурного функционализма в неспособности рассматривать историю, изменения и конфликт привели к тому, что многие социологи стали говорить о консервативном уклоне структурного функционализма. Б) Один из наиболее часто высказываемых критических аргументов — утверждение, что структурный функционализм имеет преимущественно смутный, неясный и двусмысленный характер.
Верны ли утверждения? А) опубликовал «Структуру социального действия», книгу, которая не только познакомила многих социологов с виднейшими социологическими теоретиками, такими как Вебер, но и заложила основу самостоятельной теории Парсонса. Б) к концу1960-х гг. Парсонс подвергся критике учеными зарождавшегося радикального крыла американской социологии.
Верны ли утверждения? А) Основная идея Дарендорфа заключалась в том, что различные позиции в обществе обладают разным объемом властных полномочий. Б) Первой задачей анализа конфликта для Дарендорфа было определение различных властных ролей в обществе.
Верны ли утверждения? А) Парсонс имел ясное понятие «уровней» социального анализа, рав¬но как и их взаимоотношений. Б) В допущениях, сделанных Парсонсом при анализе систем действия, исключена проблема порядка.
Верны ли утверждения? А) Парсонс мало обращался к вопросу социальных изменений, по крайней мере, до более зрелого периода в своем творчестве Б) Парсонсовская концепция социальной системы начинается на макроуровне с взаимодействия между эго и альтерэго, определяемого как самая элементарная форма социальной системы.
Верны ли утверждения? А) Парсонс предполагал, что акторы в процессе социализации обычно остаются пассивными реципиентами. Б) Парсонс рассматривает социализацию как определенный, кратковременный опыт.
Верны ли утверждения? А) Парсонс разработал схему AGIL для использования на всех уровнях своей теоретической системы. Б) Все вместе эти четыре функции (адаптация (А), целедостижение (G), интеграция (Г) и латентность (I), или поддержание ценностного образца) известны как схема AGIL.
Верны ли утверждения? А) Под огнем критики структурный функционализм, начиная с середины 1960-х гг. по сей день, утратил свое значение. Б) Тернер и Мариански подвергали концепцию неофункционализма сомнению, утверждая, что по своей направленности неофункционализм на самом деле не функционален, поскольку отказался от многих базовых принципов структурного функционализма.
Верны ли утверждения? А) Правомерная телеология может эмпирически и теоретически определить и продемонстрировать связи между целями общества и различными существующими в обществе подструктурами. Б) Неправомерная телеология подразумевает, «что цель или конечное состояние не руководит человеческими делами, хотя на самом деле она является причиной»
Верны ли утверждения? А) При анализе социальной системы, Парсонса в первую очередь, помимо анализа статусов и ролей, интересовали ее структурные компоненты. Б) Смерть Толкотта Парсонса знаменует конец целой эпохи в социологии.
Верны ли утверждения? А) Равным образом мотивацией может быть удовлетворение от качественной работы или возможность приносить пользу другим. Б) Люди, занимающие должности высокого уровня, имеют законно подтвержденное право оставаться в небольшом количестве, а также при большой власти и высоких доходах.
Верны ли утверждения? А) Ранние функциональные исследования соответствовали... единственной, всеохватывающей концептуальной схеме, которая связывала области специальных исследований в компактную совокупность. Б) Эмпирические работы неофункционалистов, напротив, указывают на свободно организованную совокупность, пронизанную общей логикой и обладающую рядом достаточно автономных «ответвлений» и «вариаций» на разных уровнях и в разных эмпирических областях
Верны ли утверждения? А) С точки зрения теории, функционализм и теорию конфликта можно объединить, если рассматривать функции социального конфликта. Б) Хотя теория конфликта имеет некоторые марксистские элементы, она является истинным наследником оригинальной марксистской теории.
Верны ли утверждения? А) Сегодня неофункционализм — больше чем обязательство; он стал областью интенсивного теоретического анализа и развивающихся эмпирических исследований. Б) Неофункционализм заявляет о своем широком понимании действия, включающем не только рациональное, но и экспрессивное действие.
Верны ли утверждения? А) Согласно позиции Кингсли Дэвиса (Davis, 1959), структурный функционализм выступает синонимом социологии. Б) Появление неофункционализма подкрепляет точку зрения Демерата и Петерсона.
Верны ли утверждения? А) Телеология и тавтология — важнейшие логические проблемы, с которыми сталкивается структурный функционализм. Б) Телеология и тавтология — это те логические проблемы, с которыми не сталкивается структурный функционализм.
Верны ли утверждения? А) Теорию конфликта можно рассматривать как созданную, по крайней мере отчасти, в ответ на структурный функционализм и как следствие критики. Б) Как и функционалисты, теоретики конфликта ориентированы на изучение социальных структур и институтов.
Верны ли утверждения? А) Функционалисты, как правило, ограничивались анализом общества в целом, Мертон же пояснил, что можно также анализировать организацию, институт или группу. Б) В качестве дальнейшего прояснения функциональной теории Мертон отмечал, что структура может иметь по отношению к системе в целом функциональный характер и тем не менее продолжать существовать.
Верны ли утверждения? А) Функциональная теория стратификации является наиболее известной работой в рамках теории структурного функционализма. Б) Первейший вопрос для социетального функционализма — крупномасштаб¬ные социальные структуры и институты общества, их взаимоотношения и огра¬ничения, которые они накладывают на конкретного человека.
Распределение и ________________— два фундаментальных процесса, необходи¬мых для заданного состояния равновесия системы.
Характер одной части системы оказывает влияние на _______________, которую могут принять прочие части.
__________________которую Кллинз определяет как «теорию об организации общества, поведении людей и групп, объясняющую, почему структуры приняли имен-
____________ есть «совокупность действий, направленных на удовлетворение потребности или потребностей системы»
_______________ - деление общества на социальные слои
________________- есть вид непредвиденного последствия, имеющий для определенной системы функциональный характер.
________________-был одним из студентов Парсонса, когда тот только начинал свою преподавательскую карьеру в Гарварде
_________________ - это система, выполняющая функцию целедостижения, определяя системные цели и мобилизуя ресурсы для их достижения.
_________________- это система, берущая на себя функцию интеграции, контролируя системные элементы.
_________________- это система, выполняющая функцию поддержания ценностного образца, снабжая агентов нормами и ценностями, мотивирующими их к действию.
___________________ стремятся доказать, что функционализм все еще может быть полезным методом.
____________________ по Мертону, определяются как «те наблюдаемые последствия, которые способствуют адаптации или приспособлению данной системы»
____________________ побуждают агентов к принятию или отрицанию объектов внешней среды или к поиску новых объектов, если доступные недостаточно удовлетворяют потребностным диспозициям.
____________________, функция при которой система должна координировать взаимоотношения своих элементов и должна управлять отношениями трех прочих функциональных императивов (A, G, L)
____________________, функция при которой система должна питать, поддерживать и возобновлять как мотивацию индивидов, так и культурные образцы, создающие и поддерживающие мотивацию.
____________________, функция при которой система должна справляться с носящими случайный характер требованиями внешней среды
______________________ - структурированная, упорядоченная система символов, служащая ориентирами для агентов, интернализованными аспектами системы личности и институционализованными образцами в социальной системе.
______________________ по Мертону, организованная совокупность социальных отношений, в которых по-разному участвуют члены общества или группы
______________________ — это система действия, которая выполняет функцию адаптации, приспосабливаясь и изменяя внешний мир.
_______________________ - относительно самодостаточное сообщество, члены которого способны удовлетворять все свои индивидуальные и коллективные потребности и всецело существовать в его рамках
_____________________________ - организованная система ориентации и мотивации к действию индивидуального агента.
________________________— подсистема, выполняющая в обществе латентную функцию, передавая агентам культурные образцы (нормы и ценности) и разрешая их усвоение.
________________________— подсистема, выполняющая в обществе функцию интеграции, координируя различные элементы общества
________________________— подсистема, выполняющая в обществе функцию целедостижения путем преследования общественных целей и мобилизации для этого агентов и ресурсов.
_____________________— подсистема, выполняющая в обществе функцию адаптации к внешней среде через труд, производство и распределение.
_________________определяется как точка зрения, заключающаяся в том, что общество (или другие социальные структуры) имеет цели, или, направленность.
________________— важнейший представитель той точки зрения, согласно которой общество имеет две грани (конфликта и согласия) и социологическую теорию поэтому следует разделить на две части — теорию конфликта и теорию согласия.
В каждой ассоциации те, кто занимает господствующие позиции, стремятся сохранить статус-кво, те же, кто находится в позициях подчиненных, ищут __________________
В__________________, после публикации таких книг, как «Социальная система», Парсонс стал авторитетнейшей фигурой в американской социологии.
Вебер в высокой степени разработал __________________, которые Коллинз видел еще одной ареной для конфликтующих интересов.
Джеффри Александер и Пол Коломи определяют _________________ как «самокритичное направление функциональной теории, которое стремится расширить интеллектуальные горизонты функционализма, сохраняя его теоретическую основу»
Другой аспект творчества ________________— его интерес к интернализации как личностной стороне процесса социализации — отражает пассивность системы личности.
Конечный аспект теории конфликта Дарендорфа — отношение конфликтов к ____________
Конфликт выполняет _____________________функцию
Мертон также выдвинул понятие __________________, которые определял как последствия, которые не относятся к рассматриваемой системе.
На основе конфликтного подхода к стратификации Коллинз разработал ______________принципов анализа конфликта, которые применил к социальной стратификации, хотя полагал, что их можно приложить к любой области социальной жизни.
На протяжении своей жизни _______________много занимался теоретической работой
Наиболее важная из структур социальной системы, имевших значение для Парсонса, —_______________
Но ______________________-интерес к теории Парсонса возродился не только в Соединенных Штатах, но и во всем мире
Парсонс понимал ________________как главную силу, связывающую различные элементы социального мира, или, в его терминологии, системы действия.
Парсонс считает следующее: существует инвариантный набор______________, необходимых (характерных) для всех систем
Первый тип — ________________, или «совокупности тех, кто занимает позиции с идентичными ролевыми интересами»
Первый элемент парадигмы эволюционных изменений — процесс ________________________
Преобладающим подходом среди социологов направления структурный функционализм признается _________
Проблема _________________для Парсонса чаще всего была связана с вопросом о том, почему действие небеспорядочно или структурировано.
С ___________________структурно-функциональная теория стратификации была предметом серьезной критики
Функциональная теория стратификации сформулировал ________________________
— главные механизмы, позволяющие социальной системе сохранять равновесие.

Верны ли утверждения? А) Низшие животные должны полагаться на метод проб и ошибок, а это менее эффективный способ, чем человеческая способность обдумывать свои действия. Б) Тогда как действие включает только одного человека, социальное действие включает двух и более людей.
Верны ли утверждения? А) «Общие принципы человеческого поведения» — часть процесса взаимодействия, который «является самостоятельной разновидностью социальных институтов, ранней по времени возникновения и базовой для большинства других социетальных институтов, имеющей свои организационные качества и принятые практики» Б) Фундаментальные принципы, открытые благодаря анализу разговоров, позво¬ляют нам понять позитивные (аплодисменты) и негативные (возгласы неодобрения) отклики на публичные выступления.
Верны ли утверждения? А) Благодаря значащим символам также возможна символическая интеракция, иначе говоря, люди могут взаимодействовать друг с другом не только с помощью жестов, но также с помощью значащих символов. Б) Рассматривая мыслительные процессы, Мид использует несколько различных понятий, которые важно интегрировать.
Верны ли утверждения? А) Блумер критиковал «социологистские» теории (особенно структурный функционализм), согласно которым поведение индивида определяется крупномасштабными внешними силами. Б) Мид — не самый значительный мыслитель в истории символического интеракционизма, хотя его книга «Разум, самость и общество» — важнейшее произведение в рус¬ле данной традиции.
Верны ли утверждения? А) В отличие от Клеамана Гарсиа не утверждает, что структура взаимодействия при участии посредника сходна с их организацией в повседневной жизни. Б) В большинстве случаев английские спорщики не разговаривают непосредственно друг с другом, а предпочитют обратиться к посредникам.
Верны ли утверждения? А) В результате игры ребенок учится быть одновременно субъектом и объектом и приобретает способность формировать самость. Б) На стадии ролевых игр ребенок не становится организованным целым, поскольку играет в набор отдельных ролей.
Верны ли утверждения? А) Говорящие обычно не реагируют на неодобрение явным образом, поскольку это лишь заостряет внимание на негативной реакции, а также замедляет или прерывает речь и может инициировать дальнейшие неодобрительные возгласы. Б) Клейман считает, что продуцированные коллективом аплодисменты или неодобрительные возгласы похожи на выражение индивидуального согласия или несогласия в повседневном общении.
Верны ли утверждения? А) Другое направление этнометодологии занимается исследованием науки, в частности математики, астрономии, биологии и оптики Б) Вторая разновидность этнометодологии— анализ разговоров, целью которого является «детальное понимание фундаментальных структур взаимодействия в процессе разговора»
Верны ли утверждения? А) Дьюи понимал разум не как предмет или структуру», а скорее как процесс мышления, состоящий из ряда этапов. Б) Дэвид Льюис и Ричард Смит считали, что на символический интеракционизм оказал большее влияние номиналистический подход, а с философским реализмом он даже не согласовывался.
Верны ли утверждения? А) И низшие животные, и люди способны производить жесты в том смысле, что действие одного индивида неосознанно и автоматически вызывает реакцию другого индивида. Б) Мид называет бессознательные действия «незначащими» жестами, людей отличает именно их способность использовать «значащие» жесты, т. е. требующие со стороны актора размышления, перед тем как отреагировать.
Верны ли утверждения? А) Индивидуально принятое решение имеет место быть при зарождении проявлений недовольства потому, что такое поведение более приватно и с меньшей вероятностью вызовет неодобрение у аудитории, нежели явный возглас неодобрения. Б) Возгласы неодобрения могут раздаваться и после одобрительной реакции в форме аплодисментов.
Верны ли утверждения? А) Интерпретацию творчества Мида, предложенную Льюисом и Смитом, подкрепляет тот факт, что на Мида оказал влияние психологический бихевиоризм, подход, который также привел его к реалистическому и эмпирическому направлению. Б) Радикальные бихевиористы уотсоновских убеждений интересовались наблюдаемым поведением индивидов.
Верны ли утверждения? А) Ключевой фактор снижения конфликтности состоит в том, что участники спора адресуют свои замечания посреднику, а не друг другу. Б) Чтобы остановить перекрестный разговор, посредник может переменить тему обсуждения, изменить направление вопроса или применить к спорщикам санкции.
Верны ли утверждения? А) Конечной целью Анжелы Гарсиа было сравнить, как разрешаются конфликты в рамках определенных социальных институтов и в обычных разговорах. Б) Если даже при разборе конф¬ликтов с помощью посредника и возникает спор, все равно имеются процедуры, отсутствующие в рамках обыденных разговоров, благодаря которым и возможно прекращение конфликта.
Верны ли утверждения? А) Мид ввел термин «символический интеракционизм» и написал несколько существенных для его развития статей. Б) По мнению Блумера, и бихевиоризм, и структурный функционализм имели тенденцию к фокусированию на факторах (например, внешних стимулах и нормах), влияющих на человеческое поведение.
Верны ли утверждения? А) Неодобрительные же возгласы в большей степени являются продуктом наблюдения людей друг за другом. Б) Величина паузы, как правило, указывает на то, что члены аудитории наблюдают за поведением других, перед тем как решить, будет ли уместной неодобрительная реакция.
Верны ли утверждения? А) Оставаясь живой областью социологии, этнометодология в последние годы испытывает «проблемы роста». Б) Первоначальные научные разработки Гарфинкеля и его коллег проводились в обстановке, которая могла быть определена как социальный институт.
Верны ли утверждения? А) По мнению Мида, институты только в самом широком и общем смысле должны определять, как следует действовать людям, и должны оставлять много пространства для индивидуальности и креативности. Б) Мид определяет социальные институты как «организованные формы групповой или социаль¬ной деятельности» .
Верны ли утверждения? А) Принципиальное допущение, что люди обладают способностью мыслить, отличает символический интеракционизм от его бихевиористских корней. Б) Индивиды в человеческом обществе не рассматривались как единицы, мотивируемые неконтролируемыми ими внешними или внутренними силами, или в рамках более или менее упорядоченной структуры, они рассматривались как мыслящие или взаимодействующие единицы, составляющие социальное целое.
Верны ли утверждения? А) Развитие голосовых жестов, особенно в форме языка, становятся наименее важным фактором, делающим возможным отличительное для человеческой жизни развитие Б) В более широком смысле, «именно голосовой жест неповторимым способом обеспечил средство социальной организации в человеческом обществе»
Верны ли утверждения? А) Реакции (аплодисменты или неодобрение) рассматриваются как результат либо индивидуального, независимо принятого решения, либо наблюдения за поведением членов аудитории. Б) Если аплодисменты означают сближение аудитории и докладчика, то возгласы неодобрения — это сигналы отторжения.
Верны ли утверждения? А) С точки зрения Блумера, бихевиористы с их акцентом на подверженность поведения индивида влиянию внешних стимулов были психологическими редукционистами. Б) Теория Фрейда, рассматривающая принуждение акторов такими силами, как «оно» или либидо, — пример такого рода психологических теорий, против которых выступал Блумер.
Верны ли утверждения? А) Символические интеракционисты также понимают разум не как предмет, физическую структуру, а, скорее, как длящийся процесс. Б) Разум не связан с каждым понятием символического интеракционизма, в том числе с понятиями социализации, значения, символов, самости, взаимодействия и даже общества.
Верны ли утверждения? А) Сообщения о социологических исследованиях следует расценивать как «объяснения» и анализировать, подобно иным «отчетам». Б) Последователи этнометодологии изучают «объяснения» социологов точно так же, как «толкования» непрофессионалов
Верны ли утверждения? А) Сторонники этнометодологии уделяют большое внимание анализу «объяснений», данных человеком, а также способам, какими эти «отчеты» воспринимаются и принимаются (или отклоняются) другими. Б) Приверженцев этнометодологии интересует природа такого «объяснения», а более широко — практики истолкования
Верны ли утверждения? А) Считается, что люди ведут себя определенным образом в полном соответствии с их биологической конституцией. Б) С непрофессиональной точки зрения, смех — это абсолютно свободное проявление человека в процессе разговора.
Верны ли утверждения? А) Т Рассматриваемая разновидность этнометодологии исходит из предположения, что разговоры составляют фундамент других форм межличностных отношений. Б) Эксперименты, «ломающие» привычный порядок взаимодействий, в социологической литературе часто называют кризисными экспериментами.
Верны ли утверждения? А) Традиционные социологические исследования институциональных условий сосредоточиваются на рассмотрении их структуры, формальных правил и официальных процедур, стремясь объяснить осуществляемую в их рамках человеческую деятельность. Б) Практические методы привлекаются людьми не только для свершения повседневных дел, но и для воспроизводства продукта в рамках института.
Верны ли утверждения? А) Центральным предметом анализа разговора является присущая ему самому стесненность в отношении того, что говорится, а не какие-либо внешние силы, сдерживающие беседу. Б) Рассматривая разговоры, представители этнометодологии трактуют их так, как если бы они были автономными, отделимыми от познавательного процесса субъектов явлениями, а также исследуют более широкий контекст, в котором они происходят.
Верны ли утверждения? А) Чтобы обладать самостью, индивиды должны быть способны выйти за границы собственного «Я», благодаря чему смогут оценивать себя, становиться объектами для самих себя. Б) Точка зрения, с которой человек рассматривает себя, может принадлежать отдельному индивиду или социальной группе в целом..
Верны ли утверждения? А) Эксперименты с нарушением привычного порядка проводились для того, чтобы продемонстрировать, каким образом люди упорядочивают свою повседневную жизнь. Б) Эксперименты кажутся невинными, но иногда они приводят к весьма сильным эмоциональным реакциям, которые и показывают, насколько людям важно, чтобы выполнялись привычные, общепринятые действия.
_________________, обнаруживаемое в поведении, становится осознанным, когда связано с символами.
__________________ выдвинули против традиционной социологии ряд конкретных критических аргументов.
____________________ - научная область, изучающая «остов знаний, которые люди называют здравым смыслом, ряд соответствующих процедур и соображений, благодаря которым члены социума придают обстоятельствам, в которых они оказываются, смысл, определяют свой способ действий в этих обстоятельствах и воздействия на них»
_______________________ - динамичный процесс формирования и приспособления информации к своим собственным потребностям
________________________ получил свои высокие степени в Чикагском университете, поэтому чаще всего его называют представителем Чикагской школы и символическим интеракционистом.
___________________________— это процесс «интернализации» актором коллективных обычаев сообщества (института).
__________________________— это способы с помощью которых акторы истолковывают (описывают, критически осмысливают и идеализируют) конкретные ситуации
_________________________инициируются «утверждениями, вербально сконструированными с тем, чтобы подчеркнуть и выделить их смысл на фоне основной речи и сформулировать четкую заключительную фразу в выступлении»
_____________________дают возможность людям взаимодействовать с материальным и социальным миром, позволяя им называть, классифицировать и запоминать объекты, с которыми они сталкиваются.
_____________________изучила процедуру улаживания конфликтов, проводя исследования в рамках Калифорнийской программы, разработанной для урегулирования разнообразных споров
____________________определяется Мидом как процесс, как внутренний разговор человека со своим «Я», а не как объект.
_________________многообразное философское направление, в котором можно выделить несколько аспектов, повлиявших на развитие социологической ориентации Мида
_________________— часть разговора, цель которой заключается в том, чтобы «ясно и конкретно продемонстрировать понимание»
________________— есть результат процессов сотрудничества.
________________— это процесс выдвижения людьми «объяснений» для логического осмысления мира
В целом управление _________________нацелено на защиту от ряда неожиданных действий, таких как непроизвольные жесты, несвоевременное вторжение и оплошности, а также преднамеренные поступки, например затевание скандала.
Важнейшей единицей анализа в социальной теории Джорджа Герберта Мида выступает _____________
Важнейшим для ____________________является анализ практического социологического рассуждения, с помощью которого социальная деятельность оказывается объяснимой и упорядоченной.
Важность, придававшаяся символическими интеракционистами мышлению, отражается в их воззрениях на_________________
Вторая стадия поступка — ________________, с помощью которого актор ищет и реагирует на стимулы, связанные с импульсом, в данном случае с голодом, а также определяет доступные способы его удовлетворения.
Для рефлексивного интеллекта людей существенна их способность временно сдерживать действие, откладывать реакции на _____________________
Значащий символ представляет собой вид жеста, который может произвести только ________________
Именно в контексте _________________— непрерывных эпизодов интеракции, объединяющей конкретных акторов — социальная структура выполняет функцию ограничения личностных воззрений, определений ситуации и поведенческих возможностей и сценариев, связывающих и направляющих имеющую место интеракцию
Исследования культуры сосредоточиваются на _____________ взаимосвязанных проблемах
Коллинз рассматривает Гофмана в качестве ключевой фигуры в формировании____________
Мид максимально широко определяет _________________ как взаимное приспособление действий организмов.
Мид признавал важность наблюдаемого___________________, но он также считал, что существуют скрытые аспекты поведения, не учитывавшиеся радикальными бихевиористами
Мид прослеживает генезис самости на __________________этапах развития ребенка
Мид рассматривает _________________в качестве самой «примитивной единицы» своей теории
Мид считает, что традиционная социальная психология в попытке объяснить социальный опыт шла от психологии_____________
Мид широко определяет ___________________ как «коллективный отклик сообщества» или «жизненные обычаи сообщества»
На самом общем уровне Мид использует термин ________________ для обозначения текущего социального процесса, предшествующего как разуму, так и самости.
Общий механизм развития самости находится в плоскости _____________________, или способности бессознательно ставить себя на место других и действовать как они.
Одним из ключевых положений Гарфинкеля относительно этнометодов является мысль об их ________________________________________
Отличительной чертой_________________ была направленность на мыслительную способность акторов и их отношение к действию и взаимодействию.
Отличительным свойством _______________является способность индивида «вызывать в себе не просто единичный отклик другого, но отклик, так сказать, сообщества в целом.
Отслеживая ___________, мимические реакции и язык телодвижений, говорящие создают изречение, подстраивая его под слушателей.
Первая стадия поступка — стадия___________, которая включает «непосредственный чувственный стимул» и реакцию актора на это побуждение, потребность сделать что-либо в этом отношении.
Положение ________________— это всего лишь два из множества различных невербальных действий, тесно связанных с вербальными.
Последняя фаза поступка, ____________, или совершение действия, которое удовлетворяет первоначальный импульс.
Прагматизм и бихевиоризм, особенно в теориях Дьюи и Мида, преподавались многим выпускникам
Представители этнометодологии критикуют традиционных _______________за то, что те навязывают социальному миру свое понимание социальной реальности
Пытаясь отрицать существование неизменных сил, принуждающих актора к действию, символические интеракционисты сосредоточились на изучении значений, символов, действий и ________________
Символы, используемые для обозначения социальных _________________, находятся среди важнейших усваиваемых людьми вещей.
Способность мыслить должна формироваться и совершенствоваться в процессе социального взаимодействия, что приводит символического интеракциониста к анализу специфической формы социальной интеракции —
Только благодаря значащим символам, особенно языку, возможно человеческое _____________
Третья стадия поступка — ________________, следующий шаг после того как импульс обнаружен, а объект воспринят, состоит в том, что актор манипулирует объектом или, в более широком смысле, предпринимает в отношении него определенные действия
Функция_____________________ состоит в том, чтобы «сделать возможным приспособление среди индивидов, участвующих в некотором заданном социальном действии, в соотношении с объектом или объектами, с которыми связано действие»
Члены аудитории также способствуют продолжению рассказа, демонстрируя свое понимание, это выражается_________________________

Верны ли утверждения? А) Даже Дюркгейм исследовал влияние социальных фактов макроуровня на индивидов и индивидуальное поведение Б) Немалая часть американской социологической теории XX в. утратила интерес к микро-макросвязи и характеризуется поляризацией микро- и макропозиций
Верны ли утверждения? А) До недавнего времени одним из крупнейших разногласий в американской социологической теории XX в. был конфликт между полярными микро- и макротеориями. Б) Использование терминов «микро- и «макро» предполагает наличие дихотомии, однако мы отдаем себе отчет в том, что существует континуум варьирующийся в пределах микро- и макроуровня.
Верны ли утверждения? А) Идеи классиков социологической теории — Маркса, Дюркгейма, Вебера, Зиммеля, — можно понять как выражение полярных микро- или макропозиций. Б) Справедливо полагать, что Маркса интересует принудительное и отчуждающее влияние капиталистического общества на отдельных работников.
Верны ли утверждения? А) Исследуя манеры, Элиас обращает внимание на постепенной исторической трансформации множества самых привычных форм поведения, становящихся, как сказали бы теперь, цивилизованными Б) Цивилизационные процессы можно проследить в прошлом, но они не существуют в настоящем и не продолжатся в будущем.
Верны ли утверждения? А) Как «микроэкстремистские» можно рассматривать немалую долю теорий, относящихся к символическому интеракционизму, и идеи Блумера Б) Хотя наибольшее влияние Парсонс имел в области коллективистской теории, в его творчестве можно обнаружить отчетливую линию на интеграцию микро-и макропозиций.
Верны ли утверждения? А) Как подчеркивают социальные психологи, макросубъективный уровень исчерпывается «Я». Б) Уайли говорит о длящемся процессе «возникновения», который связывает нижние уровни с верхними, и о процессе «обратной связи», который протекает по направлению от верхних к нижним уровням.
Верны ли утверждения? А) На макроуровне совокупная потребительская задолженность стала общественной проблемой, поскольку значительное и растущее количество людей становится должниками компаний, эмитирующих кредитные карты. Б) К макроуровню относится и остается общественной проблемой также и та роль, которую играет правительство, потворствующее росту задолженностей из-за своей склонности к накоплению долга.
Верны ли утверждения? А) Несмотря на позднейшие утверждения Элиаса о необходимости преодолеть различение микро- и макроуровней, во «Власти и вежливости» такая позиция в целом не находит подкрепления. Б) Сложность добиться интеграции при рассмотрении микро- и макроуровней от¬ражает тот факт, что Элиас различает психогенетические и социогенетические иссле¬дования.
Верны ли утверждения? А) Общественные проблемы, как правило, затрагивают большое количество людей и общество в целом. Б) Между личными неурядицами и социально значимыми проблемами существуют различные взаимосвязи
Верны ли утверждения? А) Определенные виды поведения запрещаются — не потому что вредны [рациональное основание (мотив)], а потому, что вызывают отвращение и неприятные ассоциации Б) Один из важнейших аспектов, который связан и с более общими проблемами, заключается в том, что цивилизация предполагает изменение в способе контроля над побуждениями человека.
Верны ли утверждения? А) Поляризация микро- и макроориентаций — тенденция, ставшая характерной для большой части социологических теорий XX в. Б) Хотя особенно бурное развитие в новом направлении наблюдалось в 1980-е и 1990-е гг., ученые и раньше обращались непосредственно к вопросу соединения микро- и макросоциологии.
Верны ли утверждения? А) Различные социологические концепты (например, экстернализация, объективизация, социализация, интернализация, социальный контроль) отражают разные аспекты диалектической взаимосвязи микро- и макроуровней. Б) В своих ранних работах, посвященных данному вопросу, Джеймс Коулмен проявил интерес к взаимосвязи микро- и макроуровней.
Верны ли утверждения? А) С ранних этапов существования западного мира по настоящее время социальные функции под давлением конкуренции все более и более дифференцировались Б) По мере того как все большее число людей должно приноравливать собственное поведение к поведению других, паутина действий организовывается строже и точнее, чтобы каждое индивидуальное действие исполнило свою социальную функцию.
Верны ли утверждения? А) Фигурации можно, прежде всего, рассматривать в качестве процессов. Б) Фигурации — это социальные процессы, в которых люди «сплетены» друг с другом.
________________сформулировал более интегративный подход, определяющий взаимообусловленность понятий микро и макро
У ______________вызывали неприязнь макроподходы струк¬турного функционализма и его тенденция превращать действующих субъектов в «остолопов».
_________________ стремится доказать, что «все макроявления» можно свести «к комбинациям микрособытий»
____________________предложил понятие «новая "теоретическая логика" социологии»
____________________пришел к аналогичному выводу о том, что все работы, перенимающие парсоновское различение действия и порядка, в итоге неизбежно слабы на микроуровнях, особенно в области «знания социальных акторов как составной части общественных практик.
__________________отстаиваемого Коулменом подхода состоит в том, что исследователь стремится сосредоточиться сугубо на переходе от микро- к макроуровню
_________________уровень включает масштабные материальные явления: общество, бюрократия и технология.
_________________уровень охватывает масштабные нематериальные явления — например, нормы и ценности.
_______________— это непрерывный эволюционный процесс, который Элиас, для удобства, стал рассматривать с периода Средневековья.
______________была предложена модель микро-, макровзаимосвязей, в значительной степени сходная с теми, что были разработаны Александером
_____________попытался преодолеть дистанцию между микро- и макроуровнем и вообще свойственную социологам тенденцию разграничивать индивида и общество
_____________— те, что влияют на индивида и его непосредственное окружение.
Большую роль в том, что люди увязают в долгах, играют ______________кредитных карточек, которые делают все возможное, чтобы распространить их среди как можно большего числа пользователей.
В середине _____________гг. Кемени призвал уделять больше внимания отличию микро- от макроуровня, а также способам их взаимосвязи.
Если ключевую роль в процессе цивилизации играет _______________, то предметом рассмотрения во «Власти и вежливости» становятся изменения в способах социального подавления, связанных с таким ростом самоограничений.
Если предметом рассмотрения Вебера была ___________________, свойственная западному миру, то у Элиаса — это цивилизация стран Запада
Когда имеется частная (королевская) монополия на военную силу и налоги, появляется основа для общественной монополии на эти ресурсы — т. е. для__________________.
Коллинз отбрасывает крайности ________________— как в плане мышления, так и действия (поведения), подвергая критике теории (например, феноменологию и теорию обмена), которые фокусируются именно на этом.
По Элиасу, рост ____________________социальных функций играет ключевую роль в процессе цивилизации.
С точки зрения Александера, _________теоретики должны выбирать либо, коллективистские (макро-) позиции, либо индивидуалистский (микро-) подход.
Среди наиболее примечательных теорий ________________., преимущественно ориентированных на макроуровень, выделяют «культурный детерминизм» Парсонса, теорию конфликта Дарендорфа и макроструктурализм Питера Блау
Существует непосредственная связь между укреплением королевской власти и затем государством как контролирующими органами в обществе и параллельным развитием контролирующих установок __________________.
Существуют ________________главных направления работ, связанные с проблемой интеграции полярных подходов.
У ________________уровни интеракции и социальной структуры определяются с субъективной точки зрения.
Уайли выделяет следующие ______________________основных уровня анализа
Удлинение цепочек взаимозависимости соотносится не только с ужесточением контроля над аффектами, но и с возрастающей восприимчивостью людей по отношению к другим и ____________.
Центральный аспект теории ______________— проблема трудного положения индивида в железных тисках сложившегося рационального общества.

Верны ли утверждения? А) Бауман применяет понятие дистанцирования, чтобы показать, что дегуманизация жертв возможна потому, что бюрократы, которые принимают относительно них решения, не имеют с ними личных контактов. В) При «обычном геноциде» убийцы и убиваемые отделены друг от друга.
Верны ли утверждения? А) В обществах досовременной эпохи время всегда было соединено с пространством, а измерение времени не было точным. В) При наступлении модернизации время было стандартизировано, и тесная связь между временем и пространством была нарушена.
Верны ли утверждения? А) В отличие от большинства исследователей, Бауман не считает бюрократию просто нейтральным орудием, которым можно действовать в любом направлении. В) На стадии ролевых игр ребенок не становится организованным целым, поскольку играет в набор отдельных ролей.
Верны ли утверждения? А) Гидденс определяет современность на основе четырех основных институтов В) Согласно структурационной теории Гидденса, динамизм современности придают три существенных аспекта: дистанцирование, высвобождение и рефлексивность
Верны ли утверждения? А) Гидденс сосредоточивает внимание на современном национальном государстве (а не на обществе, что более принято в социологии), которое считает в корне отличным от характерного для общества досовременной эпохи. В) С наступлением современной эпохи пространство стало отделяться от места.
Верны ли утверждения? А) Из провозглашения евреев ущербными и представляющими собой препятствие для идеального общества следовало, что единственным решением было их уничтожение. В) Как только устанавливалось, что евреи должны быть уничтожены, единственно важным вопросом, который вставал перед бюрократом, было нахождение наиболее эффективного способа достижения этого результата.
Верны ли утверждения? А) Индустриализм не ограничивается сферой производства, а затрагивает множество других областей, например «транспортную коммуникацию и семейную жизнь». В) Согласно определению Гидденса, «надзор означает наблюдение за действиями подчиненного населения [в основном, но не только] в политической сфере».
Верны ли утверждения? А) По мнению Гидденса, несмотря на то что мы все еще живем в эпоху современности, сегодняшний мир существенно отличается от мира классических теоретиков социологии. В) Гидденс говорит нам, что не предлагает «большую теорию» старого образца или, по крайней мере, не предлагает простое однонаправленное «большое повествование».
Верны ли утверждения? А) По мнению Мида, институты только в самом широком и общем смысле должны определять, как следует действовать людям, и должны оставлять много пространства для индивидуальности и креативности. В) В нацистской Германии практически не было уравновешивающих властных влияний, а государство находилось под контролем Адольфа Гитлера, обладавшего способностью заставлять государство выполнять его приказания.
Верны ли утверждения? А) Риски в значительной степени вызываются источниками богатства в современном обществе. В) Используя понятия времени и пространства, Бек отмечает, что эти современные риски не ограничены местом (ядерная катастрофа в одной географической местности может затронуть многие другие государства) или временем (ядерная катастрофа может оказать генетическое воздействие, которое может затронуть будущие поколения).
Верны ли утверждения? А) Теория глобализации не противостоит любой теории, которая сосредоточивается на конкретной стране, особенно теории американизации и ее акценту на Соединенных Штатах. В) Понятие новых средств потребления происходит из творчества Карла Маркса.
Верны ли утверждения? А) Холокост включал в себя применение базовых принципов индустриализации в целом и фабричной системы, в частности, для уничтожения человека. В) Нацистам удалось соединить рациональные достижения промышленности с рациональной бюрократией и затем использовать их в целях уничтожения людей.
Верны ли утверждения? А) Холокост – систематическое уничтожение евреев нацистским режимом. В) Условия, делавшие Холокост возможным, особенно система формальной рациональности, сегодня не существуют.
Верны ли утверждения? А) Центральное значение в индустриальном обществе имеет социальный класс, а в обществе риска – риск и класс не являются невзаимосвязанными. В) Богатые государства выигрывают от рисков, которые они порождают, например, создавая и продавая технологии, способствующие предотвращению рисков или преодолению их неблагоприятных последствий, в случае если риски все же возникли
___________ стали более сложными, дифференцированными, интегрированными и характеризуемыми инструментальным разумом.
___________ также опубликовал имевший всемирный успех учебник «Социология» (1987), написанный в американском стиле.
___________ – самый значительный современный социальный теоретик Великобритании и один из немногих наиболее влиятельных теоретиков в мире.
«Отличительной чертой современности», по мнению Хабермаса, а также большинства классических теоретиков, является, используя термин Хабермаса, ___________ жизненного мира системой.
В классической современности люди достигали солидарности в поисках позитивной ___________ равенства
В эпоху ___________ современности центральным вопросом является риск и способы его предотвращения, минимизации и управления.
Второй институт, определяющий современность (по Гидденсу) - ___________
Геноцид, творимый нацистами, имел представлявшуюся рациональной цель – создание «___________» общества, и нацисты и их бюрократы хладнокровно и методично действовали в направлении достижения этой цели.
Для предотвращения нового холокоста необходимы сильная ___________ и плюрализм политических сил.
Задача «___________», как ее определял Гитлер, была подхвачена немецкими бюрократами, и по мере разрешения ими ряда повседневных проблем, истребление возникло как лучшее средство для достижения цели, определенной Гитлером и его приспешниками
Именно внимание к глобальным и автономным процессам является характерной чертой теории ___________.
Как и большинство других современных теоретиков, ___________ уделял основное внимание сфере производства.
Многие социальные ___________, возникшие на «границе» между жизненным миром и системой за несколько последних десятилетий, можно объяснить сопротивлением колонизации и обеднению жизненного мира.
На наиболее общем уровне «___________» – просто термин для описания влияния Америки и ее норм, ценностей, структур и институтов на остальной мир.
Одним из наиболее заметных ученых, поднявших вопрос глобализации, был ___________, который утверждал, что социальным теоретикам следует встать на «специфически глобальную точку зрения» и «трактовать глобальные условия как таковые».
Первый институт, определяющий современность (по Гидденсу) - ___________, который, как известно, характеризуется товарным производством, частной собственностью на капитал, не обладающим собственностью наемным трудом и вытекающей из этих характеристик классовой системой.
По ___________, Холокост был плодом современности, а не, как рассматривает его большинство людей, результатом распада современности или особого пути, выбранного в ее рамках
Порождая риски, развитая модернизация также создает ___________, позволяющую ей подвергнуть сомнению саму себя и производимые ею риски.
Проблему американизации обычно не рассматривают как часть социальной теории, однако даже такого классического теоретика, как ___________, заботил растущий «американизм» его времени.
Согласно определению ___________, высвобождение подразумевает «"отрыв" социальных отношений от локальных контекстов взаимодействия и их реструктурирование на неограниченных промежутках времени – пространства»
Средства производства занимают ___________ положение между работниками и продукцией, это средства, делающие возможным как производство товаров, так и контроль над рабочими и их эксплуатацию.
Существуют ___________ измерения формальной рациональности
Тогда как американизация представляла малый непосредственный интерес для социальных теоретиков, ___________ входит в первый ряд самых актуальных тем современной социальной теории.
Тогда как в классическом индустриальном обществе природа и общество были отделены друг от друга, в развитом индустриальном обществе природа и общество значительно ___________
Тогда как Маркс стремился к будущему миру содержательного и созидательного труда, Хабермас стремится к будущему обществу, характеризуемому свободной и открытой __________
Холокост использовал ___________ технологии, такие, как уставы и предписания в лагерях и поточная работа газовых камер, с целью держать под контролем и заключенных и охрану.
Центральным вопросом в ___________ современности было богатство и способы его более справедливого распределения.

Верны ли определения? А) Уровень сравнения (УС) - это стандарт, позволяющий действующему субъекту определить, может ли конкретное взаимоотношение привлекательным или вполне удовлетворяющим его ожиданиям В) Уровень сравнения (УС) - это действующая единица, состоящая из двух людей, а не два независимых друг от друга актора
Верны ли утверждения? А) Феминистская социологическая теория открывается социологией знания, потому что ее сторонники пытаются описать, проанализиро­вать и менять мир с точки зрения женщин. В) В повседневных проявлениях социальной власти гендерное неравенство не пересекается с неравенством расовым, классовым, геосо­циальным и неравенствами сексуального и возрастного характера.
Верны ли утверждения? А) Реакции (аплодисменты или неодобрение) рассматриваются как результат либо индивидуального, независимо принятого решения, либо наблюдения за по­ведением членов аудитории. В) Если аплодисменты означают сближение аудитории и докладчика, то возгласы неодобрения — это сигналы отторжения.
Верны ли утверждения? А) Развитие современной феминистской теории основано на новом подъеме активности женщин в борьбе за полное гражданское равенство — так называемая «вторая» волна женского движения, начавшегося в 1980-е гг. Б) Феминистская теория - открытие важных, но непризнанных методов, благодаря которым деятельность женщин помогает создавать наш мир.
Верны ли утверждения? А) Социологи же феминистского толка настаивают, что ин­дивидуальная интерпретация субъектом целей и отношений должна рассматри­ваться как отдельный уровень. В) Согласно традиционной социологической модели, принимая на себя ту или иную роль, субъект учится видеть себя глазами других людей, которые считаются бо­лее или менее на него похожими.
Верны ли утверждения? А) Феминистская теория — это обобщенная сложная система воззрений на социальную жизнь и человеческий опыт, предус­матривающая в качестве отправной точки второстепенность женщи­ны. В) Описание и объяснение социаль­ного мира — две стороны любой социологической теории.
Верны ли утверждения? А) Капитализм и патриархат, представляя собой отдельные формы господства не усиливают друг друга. В) Феминистская социологическая те­ория утверждает, что общепринятые модели взаимодействия описывают, как люди, занимающие равное положение в макроструктурных, наде­ленных властью уровнях, создают общие смыслы и взаимоотношения для реали­зации совместных проектов.
Верны ли утверждения? А) Низшие животные должны полагаться на метод проб и ошибок, а это менее эффективный способ, чем человеческая способность обдумы­вать свои действия. В) Тогда как действие включает только одного человека, социальное действие вклю­чает двух и более людей.
Верны ли утверждения? А) Одной из определяющих черт британской социологии, отличной от политической экономии, хотя и связанной с ней, был амелиоризм, или стремление решить проблемы общества путем исправления человеческой личности. В) Поскольку британские социологи не могли или не хотели видеть источник та­ких проблем, как бедность, в обществе в целом, они находили источник внутри самих индивидов.
Верны ли утверждения? А) Порядок, соглас­но Александеру, имеет индивидуальный (микро) и коллективный (макро) уров­ни. Б) Направления микро-макро и агент-структурной интеграции возникли в 1980-х гг. и оба продолжали занимать прочные позиции в социологии 1990-х гг.
Верны ли утверждения? А) Принципиальное допущение, что люди обладают способностью мыслить, отлича­ет символический интеракционизм от его бихевиористских корней. В) Индивиды в человеческом обществе не рассматривались как единицы, мотивируемые неконтролируемыми ими вне­шними или внутренними силами, или в рамках более или менее упорядоченной структуры, они рассматривались как мыслящие или взаимодействую­щие единицы, составляющие социальное целое.
Верны ли утверждения? А) Функционалисты и сторонники аналитической теории конф­ликта изучают государственно-национальные образования, а также (это особенно свойственно аналитической теории конфликта) предшествующие нынешним куль­турные сообщества.. Б) Теория мировых систем исследует глобальный социализм как транснациональную систему, в которой государственно-национальные объедине­ния выступают в качестве важных структур.
Верны ли утверждения? А) Капиталистическая система не развивалась, постоянно повышая уро­вень эксплуатации трудящихся (и, следовательно, сумму добавочной стоимости), а прибыль вкладывала в расширение системы. В) Маркс не одобрял принятие капитализма в целом, а также тот способ, посредством которого принуждали людей работать ради эконо­мического успеха в рамках данной общественной системы.
Верны ли утверждения? А) Основные вопросы, которыми интересуются сторонники феминизма, привели к созданию теории социальной жизни, универсальной по своей применимо­сти. Б) Марксистская теория убедительно показывает, что на мир можно смот­реть, исходя из превосходства рабочих, которые, будучи политически и эконо­мически подчиненными, являются неотъемлемыми создателями нашего мира.
Верны ли утверждения? А) Самым выдающимся является произведение Жана Бодрийара «Общество потребления». Б) В концепция Зиммеля о деньгах и моде сказано много, а о потреблении сказано гораздо меньше, чем о производстве.
Верны ли утверждения? А) Берт указывает, что в теории действия не существу­ет расхождений между «атомистическим» и «нормативным» подходами. Б) Одновременно со­циальная структура по-разному ограничивает действия акторов.
Верны ли утверждения? А) Бихевиоризм широко распространен в психологии, под влиянием этого направления становилась и социология, исследу­ющая поведение Б) Предметом изучения в теории рационального выбора становятся теоретические субъекты.
Верны ли утверждения? А) В отличие от Клеамана Гарсиа не утверждает, что структура взаимодействия при участии посредника сходна с их организацией в повседневной жизни. В) В большинстве случаев англий­ские спорщики не разговаривают непосредственно друг с другом, а предпочитют обратиться к посредникам.
Верны ли утверждения? А) И низшие животные, и люди спо­собны производить жесты в том смысле, что действие одного индивида неосознан­но и автоматически вызывает реакцию другого индивида. В) Мид называет бессознательные действия «незна­чащими» жестами, людей отличает именно их способность использовать «зна­чащие» жесты, т. е. требующие со стороны актора размышления, перед тем как отреагировать.
Верны ли утверждения? А) Исторический материализм – это базовый принцип марксистской социальной теории, предполагает, что материальные условия че­ловеческой жизни, включая деятельность и отношения, создающие эти условия, представляются ключевыми факторами формирования человеческого опыта, лич­ности, идей и социальных образований В) Исторический материализм – это теория, провозглашающая, что для управления государством обществу требуются такие женские добродетели, как готовность к сотрудничеству, заботли­вость, пацифизм и неприятие насилия при улаживании конфликтов
Верны ли утверждения? А) Ключевой фактор снижения конфликтности состоит в том, что участники спора адресуют свои замечания посреднику, а не друг другу. В) Чтобы остановить перекрестный разговор, посредник может переменить тему обсуждения, изменить направление вопроса или применить к спорщикам санкции.
Верны ли утверждения? А) Конечной целью Анжелы Гарсиа было сравнить, как разрешаются конфликты в рамках определенных социальных ин­ститутов и в обычных разговорах. В) Если даже при разборе конф¬ликтов с помощью посредника и возникает спор, все равно имеются процедуры, отсутствующие в рамках обыденных разговоров, благодаря которым и возможно прекращение конфликта.
Верны ли утверждения? А) Либеральный феминизм – это теория, сторонники которой полагают, что женщины могут претендовать на равенство с мужчинами, поскольку человеку присуща способность сознатель­ной духовной деятельности, а также потому, что гендерное неравенство — резуль­тат патриархальной и дискриминационной модели разделения труда В) Либеральный феминизм – это теория, провозглашающая, что для управления государством обществу требуются такие женские добродетели, как готовность к сотрудничеству, заботли­вость, пацифизм и неприятие насилия при улаживании конфликтов
Верны ли утверждения? А) Лига плюща— группа самых престижных частных колледжей и университетов на Юго-Западе США, известные высоким уровнем обучения и научных исследований В) Ран­них теоретиков феминизма в наибольшей степени отличает их видение природы и средства борьбы с неравенством, стоявшим в центре их внимания: тендерным, расовым или классовым либо их совокупностью.
Верны ли утверждения? А) Люди, которым выгодны определенные события, склонны действовать «ра­ционально», поэтому данные события и случаются. Б) Выгода, извлекаемая людьми из социальных процессов, обусловлена той, которую они способны обеспечить взамен; соответственно, теории обмена свойственно «внимание к обретению выгоды в процессе социального взаимо­действия».
Верны ли утверждения? А) Молм и Кук оценивают понятие зависимости как крайне второстепенное в концепции Эмерсона. Б) Отойдя от диадического подхода теории обмена и фокусируясь на аспектах власти, зависящей от занимаемого индивидом положения в структуре, Кук и Эмер­сон аргументируют установление власти той или иной позиции зависимостью от нее всей структуры.
Верны ли утверждения? А) Научные труды (докторская диссертация «Общественное разделение труда», а также диссертацию о Монтескье на латыни) были опубликованы в 1893г. В) Сегодня Дюркгейма считают политически либералом, хотя в свое время на него смотрели как на консерватора, что подтверждалось его активной публичной позицией в защите Альфре­да Дрейфуса, еврейского армейского капитана, военный суд над которым по обвинению в шпионаже многими рассматривался как антисемитский.
Верны ли утверждения? А) Рассматриваемая разновидность этнометодологии исходит из предположения, что разговоры составляют фундамент других форм межличностных отношений. В) Эксперименты, «ломающие» привычный порядок взаимодействий, в социологической литературе часто называют кризисными экспериментами.
Верны ли утверждения? А) Символические интеракционисты также понимают разум не как предмет, физическую структуру, а, скорее, как длящийся процесс. В) Разум не связан с каждым понятием символического интеракционизма, в том числе с по­нятиями социализации, значения, символов, самости, взаимодействия и даже об­щества.
Верны ли утверждения? А) Современ­ные теоретики феминизма находят в постмодернизме подкрепление и оправдание своей собственной уверенности в гносеологической и политической необходимо­сти децентрации и деконструкции. В) Многие феми­нисты считают, что постмодернизм стремится к исключительности и, следова­тельно, прямо противоположен феминистскому проекту включения.
Верны ли утверждения? А) Сообщения о социологических исследованиях следует расценивать как «объяснения» и анализировать, подобно иным «отчетам». В) Последователи этнометодологии изучают «объяснения» социологов точно так же, как «толкования» непрофессио­налов
Верны ли утверждения? А) Социальная жизнь – это ряд индивидуальных и группо­вых реакций на притеснение: преодоление, отрицание, вызов, свержение, протест, сопротивление — как политику сопротивления, при которой индивидуальные и коллективные действия противостоят структурам и агентам господства В) Социальная жизнь – это ситуация, имеющая особую побудительную структуру, предполагающую, что если все члены группы будут сотрудничать, все выиграют, тогда как для каждого инди­вида в отдельности более выгодно действовать независимо от других
Верны ли утверждения? А) Социологическое отделение Чикагского университета было основано в 1892 г. Альбионом Смоллом. В) Смолл стал одним из авторов первого учебника по социологии.
Верны ли утверждения? А) Сторонники этнометодологии уделяют большое внимание анализу «объяснений», данных человеком, а также способам, какими эти «отчеты» воспринимаются и принимаются (или отклоняются) другими. В) Приверженцев этнометодологии интересует природа такого «объяснения», а более широко — практики истолкования
Верны ли утверждения? А) Структурный функционализм, достигнув лидерства в социологической теории, стал подвергаться нарастающей критике. Б) Самой большая проблема теории конфликта заключалась в ее оторванности от теории Маркса, на идеи которой она могла бы опереться, потому что марксистская тео­рия была создана и развивалась вне социологии и могла бы предоставить ту базу, на которой следовало развивать сложную социологическую теорию конфликта.
Верны ли утверждения? А) Считается, что люди ведут себя определенным образом в полном со­ответствии с их биологической конституцией. В) С непрофессиональной точки зре­ния, смех — это абсолютно свободное проявление человека в процессе разговора.
Верны ли утверждения? А) Теория мировых систем оценивает мировой социализм, взятый во всех его исторических фазах, как единственную систему социологического анализа. В) Уорд утверждает, что бесплат­ный труд женщин как вклад в мировую экономику и доминирование мужчин над женщинами надлежит понимать и объяснять не просто как продукты капитализ­ма, но как «отличительные свойства явлений, обладающие своей собственной логикой».
Верны ли утверждения? А) Теория обмена (по Куку, О'Брайену и Колоку) – это исследование отношений обмена, происходящих на различных уровнях анализа, в том числе обмена между вза­имосвязанными индивидами, корпорациями, нациями и государствами В) Теория обмена (по Куку, О'Брайену и Колоку) – это теория, оценивающая мировой капитализм, взятый во всех его исторических фазах, как единственную систему социологического анализа
Верны ли утверждения? А) Точка зрения Хоманса заключается в том, что суть социологии лежит в изуче­нии индивидуального поведения и взаимодействия. Б) Ирвинг Гофман (1922-1982) - последний крупный мыс­литель, который стоял у истоков Чикагской школы
Верны ли утверждения? А) Феминистская социология расширяет ленинское понятие экономического производства до более общего — социального производства. В) Феминистская модель стратификации в социальном производстве критически направлена против структурно-функционалистского видения общества как си­стемы отдельных институтов, характеризующейся взаимосвязью ролей.
Верны ли утверждения? А) Феминистская теория – это средства социальной жизни в двух значениях данного термина. В) Феминистская теория - это обобщенная сложная система воззрений на социальную жизнь и человеческий опыт, предус­матривающая в качестве отправной точки приоритет женщи­ны
Верны ли утверждения? А) Финансовое перемещение - это быстрое передвижение огром­ных денежных масс через национальные пропускные пункты В) Финансовое перемещение - это систематическое уничтожение евреев нацистским режимом
Верны ли утверждения? А) Фундамен­тальный макрофеномен – это действующая единица, состоящая из двух людей, а не два независимых друг от друга актора В) Фундамен­тальный макрофеномен - это
Верны ли утверждения? А) Эксперименты с нарушением привычного порядка проводились для того, что­бы продемонстрировать, каким образом люди упорядочивают свою повседневную жизнь. В) Эксперименты кажут­ся невинными, но иногда они приводят к весьма сильным эмоциональным реакциям, которые и показывают, насколько людям важно, чтобы выполнялись привычные, общепринятые действия.
Верны ли утверждения? А) Этническое перемещение – это передвижение большого числа людей в качестве туристов В) Этническое перемещение – это поиск наилучших средств для достижения цели
Верны ли утверждения? А) Частичным исключением в господствующей социологической теории стало появление критиче­ской, или Франкфуртской, школы, развившейся из гегельянского марксизма. В) Некоторыми члена­ми критической школы, было применение точных соционаучных методов, разрабо­танных американскими социологами для исследования вопросов, интересовавших марксистов.
Верны ли утверждения? А) Спорным вопросом является отмеченная постмодернистами вероятность того, что гендер нельзя понимать как неотъемлемое свойство человеческой личности. В) Обращение теоретиков феминизма к аспектам «гендерного различия» при­вело к созданию трех ответвлений: культурного феминизма, теорий объяснения, и феноменологических и экзистенци­альных теорий, поясняющих взгляд на женщин как на «Других».
Верны ли утверждения? А) Страх смерти рассматривается в психоаналитической теории как один из тех экзистенциальных вопросов, с которым сталкивается каждый индивид и который заставляет всякого человека испытывать ужас. В) Ребенок мужского пола, вырастая в куль­туре, где позитивно оценивается мужественность и принижается женственность, и осознавая свою мужскую идентичность, стремится как можно скорее отделиться от женщины/матери.
Верны ли утверждения? А) Теория гендерного неравенства наиболее ярко воплотилась в форме либерально­го феминизма. В) Один из вопросов, рассматриваемых сторонниками либерального феминизма при анализе гендерного неравенства, — это проблема равенства в браке.
Верны ли утверждения? А) Помимо важнейшей роли в создании социологии знания, Мангейм, возможно, наиболее известен различием, которое он проводил между двумя системами идей — идеологией и утопией. В) 1940-1950-е гг. стали годами и наибольшего влияния, и нача­ла упадка структурного функционализма.
Огюст Конт был _________________, кто использовал термин социология.
Социологи (особенно Кант Дюркгейм) интересовались наукой и хотели моделировать социологию по образцу ____________________
Идеал капиталистической экономической системы — _________________ рынок, где можно обмениваться большим количеством промышленной продукции
Огромное влияние на мировоззрение Карла Маркса оказал немецкий философ _____________ (указать фамилию)
Одним из интереснейших качеств __________________, которое в конечном счете стало причиной его интеллектуального уничтожения, было его нежелание читать чужие труды.
_____________________дают возможность людям взаимодействовать с матери­альным и социальным миром, позволяя им называть, классифицировать и запо­минать объекты, с которыми они сталкиваются.
Вебер произвел сложный детальный анализ рационализации таких фе­номенов, как __________
С точки зрения многих исследователей, эпоха Просвещения представляет собой переломный этап в развитии поздней _________________.
Функциональная теория стратификации сформулирована________________________
Эпоха ______________ представляет собой переломный этап в развитии поздней социологии
_______________ ввела понятия «отношений господства», «обобщенных, анонимных, безличных текстов» и «ло­кальных условий переживаемого опыта»
________________— есть результат процессов сотрудничества.
В _________ году Энгельс опубликовал выдающуюся работу «Положение ра­бочего класса в Англии».
Вторая стадия поступка — ________________, с помощью которого актор ищет и реаги­рует на стимулы, связанные с импульсом, в данном случае с голодом, а также оп­ределяет доступные способы его удовлетворения.
Конт разработал социальную физику, или то, что в 1832 г. он назвал - _________________
Третья стадия поступка — ________________, следующий шаг после того как импульс обнаружен, а объект воспринят, состоит в том, что актор манипулирует объектом или, в более широком смысле, предпринимает в отношении него определенные действия
Функция_____________________ состоит в том, чтобы «сделать возможным приспособление среди индивидов, участвующих в некотором заданном социальном действии, в соотношении с объектом или объек­тами, с которыми связано действие»
_________________ - многообразное философское направление, в котором можно выделить несколько аспектов, повлиявших на развитие социологической ориентации Мида
__________________ — совершенно естественный способ, посредством которого люди выражают основные творческие порывы.
В 1921г. ___________________ и Эрнест У. Берджесс опубликовали первый действительно важный учебник по социологии, «Введение в социологию».
Последняя фаза поступка, ____________, или совершение действия, которое удовлетворяет первоначальный импульс.
Тенденция систем к неупорядоченности, называется _____________
Только благодаря значащим символам, особенно языку, возможно человеческое _____________
______________ наблюдение - способность чиновников наблюдать все, что ими контролируется
Феминисты _______________ на­правления стремятся добиться теоретического синтеза всех имеющихся феминист­ских теорий и одновременно преодолеть их рамки.
_____ - это организованная система ориентации и мотивации к действию индивидуального агента
_____ - это ответ организма на внешние или внутренние раздражения
______ - это система взаимосвязанных действий, осуществляемых субъектомс целью реализации определённой функции и требующих еговзаимодействия со средой
______ - это активное развертывание объективно ориенти­рованных "линий действия", которые подчиняются упорядоченности и формируют согласованные и социально понятные образцы, даже несмотря на то, что они не следуют сознательным правилам или не стремятся к обдуманной заранее цели, установленной стратегом
______ - это богатство (деньги или иные ценности), которое может быть использовано для создания материальной инфраструктуры экономического производства
______ - это объекты контроля действующими субъектами и в чем те так или иначе заинтересованы
_______ - это процесс, при котором сложный взаим­ный обмен приводит не только к изменениям в структуре системы, но также к воз­никновению конечного продукта — структурной сложности
_______ - это тенденция сводить макрофеномены к микроявлениям
_______ - это властные отношения, при которых женщины занимают подчинен­ное положение как работники, чей труд эксплуатируется и присваивается мужчинами
_______ - это теория, считающая положение женщин следствием не­посредственных властных отношений, складывающихся между мужчинами и женщинами, в которых фундаментальный интерес мужчин состоит в контроле, ис­пользовании, подчинении и угнетении женщин — т. е. в практике господства
_______ капитал - это капитал, происходящий из почета и престижа
________ - это точка зрения, в соответствии с которой одна группа навязывает свое понимание мира другим
________ - это способ­ность описывать наши действия словами
________ - это понятие, означающее, что вещь или человек обладает или не обладает определенным качеством в силу заданных условий или сво­ей врожденной природы
________ - это понятие, которое определяет понимание целого как нечто большее, чем совокупность его элементов
________ - это сеть отношений между объективными позициями
________ общество - это сферы интеракции, институтов и солидарности, которая под­держивает жизнь обществ вне областей экономики и государства
_________ - это контекстообразующй фон процессов до­стижения понимания» через коммуникативное действие, включает широкий диапазон невысказываемых предположений относительно взаимного понимания — предположений, которые должны существовать и обоюдно пониматься, для того чтобы произошла коммуникация
_________ - это рыночная зависимость во всех измерениях жизни
_________ - это поведение, удовлетворя­ющее социальным ожиданиям, предъявляемым к мужчинам или женщинам
_________ - это состояние современной культуры, включающее в себя предпостнеклассическую философскую парадигму, до-постмодернистское искусство, а также массовую культуру этой эпохи, относится к произведениям культуры (в искусстве, кинематографе, архитектуре и т. д.), отличающихся от модернистских продуктов культуры
_________ - это социальные объекты, используемые для представления (или "обозначения", "замены") того, что, согласно договоренности людей, они будут представлять
_________ - это теория, оценива­ющая закрепления неравенства как иерархические структуры, базирующиеся на несправедливых отношениях власти
_________ предложил теорию капиталистиче­ского общества, базирующуюся на его видении основной природы человеческих существ (указать фамилию)
_________ зоны - это территории, откуда мировая капиталистичес­кая экономика хотела получать товары, но которые были в состоянии сопротив­ляться взаимному импортированию промышленных товаров из ведущих стран этой системы
_________ поведение - это процесс мышления, включающий символы
_________ функция - это вид непредвиденного последствия, имею­щий для определенной системы функциональный характер
_________ экономика - это такая организация работы, в которой не существует четкого разделения между трудом и капиталом и регулирования труда с помощью закона или капиталистической организации
__________ - это эффективность, предсказуемость, упор скорее на количестве, чем на качестве, и осуществление контроля посредством замены человеческих технологий унификацией операций
__________ - это непреднамеренная про­екция структуры интерпретации, которая рождается из личного опыта историка или из контекста, на изучаемые аспекты прошлого
__________ - это совокупность практик, имеющих четыре их типа: сим­волический порядок, политический институт, экономический институт и закон
__________ - это мл, которые актор согласен взять на себя во взаимоотношении
__________ - это отрезок исторического времени, хронологически начинающийся с периода подрыва основ индустриального строя и простирающийся в будущее, относится к исторической эпохе, ко­торую обычно считают следующей за эрой современности
__________ - это система идей, генерированных политической системой, а тео­ретически любой другой системой, с целью поддержания существования системы (предполагает участие единственного исполни­теля, рационально просчитывающего наилучшие способы достижения поставленной цели)
__________ - это уровень потенциальных издержек, которые один действующий субъект способен заставить другого "принять
__________ интеракция - это взаимодействие людей друг с другом не только с помощью жестов, но также с помощью значащих символов
__________ капитал - это капитал, состоит из ценимых социальных отношений между людьми
__________ мир - это мир без неожиданностей, в том числе без неожиданностей, возникающих из-за рискованных предприятий
__________ поведение - это поведение, реально осуществляемое актором
___________ - это уверенность в надежности человека или систем относительно данного набора результатов или событий, где эта уверенность выражает веру в че­стность или любовь другого или в правильность абстрактных принципов (техни­ческого знания)
___________ - это набор процессов, которые можно опи­сать как выполняющие три функции: вариация, отбор и стабилизация воспроиз­водимых свойств
___________ - это систематически стабилизиру­емые комплексы действия социально интегрированных групп
___________ - это социальная теория, ставящая цель осмыслить значение понятия действия в общественных науках, учитывая при этом важность структурных элементов социальных институтов
___________ - это научная область, изучающая «остов знаний, которые люди называют здравым смыслом, ряд соответствующих процедур и сообра­жений, благодаря которым члены социума придают обсто­ятельствам, в которых они оказываются, смысл, определяют свой способ действий в этих обстоятельствах и воздействия на них»
___________ - это группа, являющаяся совокупностью тех, кто занимает позиции с идентичными ролевыми инте­ресами и представляющая собой источник существо­вания второго типа группы — группы интересов
___________ - это институт, предполагающий использование для производ­ства товаров неодушевленных источников энергии и машинного оборудования
___________ - это ощущение членами группы своей идентификации с ней, в частности того, что их индивидуальные интересы связаны с интересами группы
___________ - это продукт человеческой деятельности, но в то же время в нее встроена всякая форма соци­ального взаимодействия
___________ - это форма общения, которая не связана с контекстом опыта и деятельности и структура которой утверждает, что заключенная в скобки обоснованность утверждений, рекомендаций или предупреждений являются особыми предметами дискуссии
___________ контекст - это средство, формирующее социальные отношения; общие ценности в широком плане выступают связующими звеньями социальных ассо­циаций и взаимодействий
___________ как представитель феминистской мысли, избравший экзистенциальный и феномено­логический анализ, выдвинула одну из самых устойчивых в теории феминизма тем: оттеснение женщин созданной мужчинами культурой как «Других».
___________ капитал - это капитал, включающий в себя различные виды легитимного знания
___________ поведение - это поведение, отклоняющееся от общепринятых, социально одобряемых, наиболее распространенных и устоявшихся норм в определенных сообществах в определенный период их развития
___________ система - это система, которая берет на себя функцию интеграции, кон­тролируя системные элементы
___________ теория (по Коллинзу) - это теория об организации обще­ства, поведении людей и групп, объясняющая, почему структуры приняли именно такой вид, в котором они существуют и как и какие виды изменений проис­ходят
____________ - это онтологическое учение о целесообразности бытия, оперирующее наличием разумной творческой воли (Творца)
____________ - это процесс расширения взаимосвязей и усиление взаимовлияния между различными удаленными друг от друга регионами мира
____________ - это способ развития, при котором основным источником производительности становится качествен­ная способность оптимизировать сочетание и использование факторов произ­водства на основе знания и информации
____________ - это теории, рассматривающие, каким об­разом люди, в особенности дети (но также и взрослые, готовящиеся к вступлению в брак или к материнству), учатся исполнять эти жизненные роли в соответствии с гендерным сценарием
____________ - это точка отсчета для функционального анализа, а не как описательная характеристика существования индивидов в реальных социальных системах
____________ направление в философии, которое исследует теорию и практику истолкования, интерпретации, понимания
____________ организм - это система действия, которая выполняет функцию адаптации, приспосабливаясь и изменяя внешний мир
____________ предприятие - это специфическая форма предприятия, система средств которого образуется пе­ресечением сегментов автономных систем целей
____________ признавал, что, как и другие теоретические воззрения, теория рационального выбора, в резуль­тате внутренней ли эволюции или в качестве реакции на критику извне, выро­дилась.
____________ шко­ла и символический интеракционизм господствовали в американской социологии в 1920 — начале 1930-х гг.
____________ — это ряд взаимосвя­занных утверждений, позволяющих систематизировать знания, объяснить и пред­видеть явления социальной жизни и поколение новых исследовательских гипотез
_____________ - «подобный», «сообразный»
_____________ - это понятие в философии, означающее центральное свойство человеческого сознания: быть направленным на некоторый предмет
_____________ - это система воззрений общего плана, позволяющая изложить и объяснить социальный опыт людей, преимущественно фокусируясь на роли и значимости женщин
_____________ - это существование мира без неожиданностей
_____________ - это система координат, образуемая векторами угнетения и привиле­гии, — в зависимости от классовой, расовой и этнической принадлежности, воз­раста, выбора привязанностей, семейного положения и местожительства
_____________ - это институт, который характеризуется товарным производством, частной собственностью на капитал, не обладающим собственностью наемным трудом и вытекающей из этих характеристик классовой системой
_____________ - это свойство личности, выражающееся в склонности к конформи́зму (от позднелат. conformis — «подобный», «сообразный»), то есть изменению индивидуумом установок, мнений, восприятия, поведения и так далее в соответствии с теми, которые господствуют в данном обществе или в данной группе
_____________ - это термин для описания влияния Америки и ее норм, ценностей, структур и институтов на остальной мир
_____________ - это философская (метафизическая) точка зрения, согласно которой действительность состоит из многих самостоятельных сущностей, не образующих абсолютного единства
_____________ социальная теория - это новая концепция постсовременности, говорящая, что мир настолько различен, что требует совершенно новых способов мышления
______________ - это особый тип интеллектуальной истории, способ соединения исторических сущностей в организованные и упорядоченные траек­тории, не являющиеся ни простым раскрытием их происхождения, ни необходи­мым осознанием их следствий
______________ - это ментальные, или когнитивные структуры», посредством которых люди действуют в социальном мире
______________ действие - это действие, направленное на достижение понимания в процессе общения (коммуникативного понимания)
_______________ - это процесс, посредством которого социальный актор осознает себя и конструирует значение прежде всего на основе данного культурного при­знака или набора признаков, исключая более широкое обращение к другим соци­альным структурам
________________ - ряд взаимосвя­занных утверждений, позволяющих систематизировать знания, объяснить и пред­видеть явления социальной жизни и поколение новых исследовательских гипотез
_________________, обнаруживаемое в поведении, становится осознанным, когда связано с символами
___________________ и ___________— главные механизмы, позволяющие социальной системе сохранять равновесие.
___________________ стремятся доказать, что функционализм все еще может быть полезным методом.
___________________ так опи­сал этот подход: Интересующий нас вид системы в целом можно описать как совокупность элементов или компонентов, которые прямо или косвенно образуют причинную сеть так, что в любой определенный период времени каждый компонент более или менее стабильно соотносится, по крайней мере, с несколькими другими.
____________________ - научная область, изучающая «остов знаний, которые люди называют здравым смыслом, ряд соответствующих процедур и соображений, благодаря которым члены социума придают обстоятельствам, в которых они оказываются, смысл, определяют свой способ действий в этих обстоятельствах и воздействия на них»
_______________________ - динамичный процесс формирования и приспособления информации к своим собственным потребностям
________________________ - итоговые положения различных теорий.
________________________ - представители массовой моби­лизации за всеобщее избирательное право для женщин и за реформу гражданского и промышленного законодательства в начале XX в
________________________ являются составной частью клинической психологии и в силу этого несут на себе все основные признаки, присущие клинической психологии в целом
_________________________ _— это способы с помощью которых акторы истолковывают (описывают, критически осмысливают и идеализируют) конкретные ситуации
_________________________ _— это способы, с помощью которых акторы истолковывают (описывают, критически осмысливают и идеализируют) конкретные ситуации
__________________________ _— это процесс «интернализации» актором коллективных обычаев сообщества (института).
_____________________изучила процедуру улаживания конфликтов, про­водя исследования в рамках Калифорнийской программы, разработанной для урегулирования разнообразных споров
____________________определяется Мидом как процесс, как внутренний разго­вор человека со своим «Я», а не как объект.
_________________— часть разговора, цель которой заключается в том, что­бы «ясно и конкретно продемонстрировать понимание»
____________аргумент - это аргумент, в котором вывод просто содержит то, что подразумева­ется в предпосылке или же просто эту предпосылку перефразирует
В работах ______________ предпринималась попытка превращения психологии в точную науку — предлагалась некоторая система обследования и оценка по 10-балльной шкале психических процессов (указать фамилию)
Высказывание ____________: - «Эмоциональную реакцию в виде гнева — и желание обратить его в сопротивление несправедливости — или требование справедливости нельзя объяснить порождающими их структурами угнетения.».
Главная мысль ______________ - Если приверженец структурного де­терминизма утверждает, что точка зрения является продуктом социальных струк­тур, то феминистский анализ указывает на неизменное чудо и тайну человеческой способности надеяться и действовать для достижения лучшего даже в обстоятель­ствах самого жестокого угнетения.
Двойная возможность ( по _________________) связана с тем, что в отношении каждого сообщения должно учитываться то, как оно принимается.
Для Дюркгейма решение проблем, вскрытых делом Дрейфуса и подобных кризисов, ле­жало в окончании ___________ беспорядка в обществе.
Императивно координированные _____________ - это объединения людей, которые контролируются другими, за­нимающими более высокое положение в иерархической структуре
К ______________гг. XX в. Спенсер, однако, не пользовался почетом в интеллектуальной среде и, в частности, в социологии, т.к. его идеи социал-дарвинистского толка и при­верженность доктрине laissez-faire казались смешными в свете серьезных обществен­ных проблем, мировой войны и крупнейшего экономического кризиса.
Классовое _________ - это собственность группы людей, занимающих схожее положение в производственной системе
Концепция __________ последствий - это концепция, говорящая, что действия имеют как преднамеренные, так и не­преднамеренные последствия и хотя все осознают преднамеренные последствия, чтобы обнаружить непреднамеренные последствия, требуется социологический анализ
Культура (по _______________) - организованная совокупность нормативных ценностей, управляющих поведени­ем, характерным для членов определенного общества или группы (укажите фамилию)
Культура (по____________) - структурированная, упорядоченная система символов, служащая ориентирами для агентов, интернализованными аспектами системы лично­сти и институционализованными образцами в социальной системе(укажите фамилию)
Мид рассматривает _________________в качестве самой «примитивной единицы» своей теории
Мид считает, что традиционная социальная психология в попытке объяснить социальный опыт шла от психологии_____________
Н.Уайли выделяет следующие четыре основных уровня анализа:
На взгляды представителей школы В. М. Бехтерева оказывал большое влияние заведующий психологической лабораторией Психоневрологического института _______________ (указать фамилию)
На становление патопсихологии как особой области знаний большое влияние оказали идеи выдающегося советского психолога__________________ (указать фамилию)
Наследником консервативной традиции, особенно в той части, как она была выражена в произведениях Конта являлся ________________ (указать фамилию)
Некоторые патопсихологические исследования бехтеревской школы представляют интерес как исторический факт "_____________" подхода к психическим явлениям
Объедините три элемента, которые составляют одно целое
Одним из ключевых положений Гарфинкеля относительно этнометодов являет­ся мысль об их ________________________________________
Отслеживая ___________ мимические реакции и язык телодвижений, говорящие создают изре­чение, подстраивая его под слушателей.
Первая стадия поступка — стадия___________, которая включает «непосредственный чув­ственный стимул» и реакцию актора на это побуждение, потребность сделать что-либо в этом отношении
Положение ________________— это всего лишь два из множества различных невербальных действий, тесно связанных с вербальными.
Последователи _________________ феминизма описывают социальную организацию, в которой структуры экономики, государственного устройства и идеологии сочетаются с потаенны­ми, приватными процессами воспроизводства людей, домашней жизни, сексуаль­ной сферы и аспектами субъективности, которые все вместе служат сохранению многогранной системы господства.
Представители этнометодологии критикуют традиционных _______________за то, что те навязывают социальному миру свое понимание социальной реальности
Принцип ____________ анализа , выдвинутый в период увлечения многих исследователей измерительными методами, стал традиционным в отечественной патопсихологии
Расположите данных социологов и философов по старшинству:
Расположите социологические этапы жизни общества по мере их возникновения:
Расположите этапы знания о себе в структуре сознания по возрастанию их сложности:
Расположите этапы знания о себе в структуре сознания по возрастанию их сложности:
Расположите этапы знания о себе в структуре сознания по возрастанию их сложности:
Социетальный ____________ - это крупномасштабные системы и их отношения друг с другом
Социология ______ - это изуче­ние социально обусловленных мужских и женских ролей, отношений и особенностей личности
Существует французский психоаналитический феминизм, базирующийся на феминистской трактов­ке пересмотренных _______________ произведений Фрейда.
Теория __________________ феминизма стремится преобразовать два представ­ления — об угнетении в условиях капитализма и об угнетении в патриархальной системе
Укажите соответствие между представителями и направлениями их деятельности
Укажите соответствие между представителями школы В. М. Бехтерева и их работами
Укажите соответствие между представителями школы В. М. Бехтерева и их работами
Укажите соответствие эволюционных стадий по Конту и их периодам в жизни общества

Верны ли определения? А) Уровень сравнения (УС) - это стандарт, позволяющий действующему субъекту определить, может ли конкретное взаимоотношение привлекательным или вполне удовлетворяющим его ожиданиям В) Уровень сравнения (УС) - это действующая единица, состоящая из двух людей, а не два независимых друг от друга актора
Верны ли утверждения? А) Феминистская социологическая теория открывается социологией знания, потому что ее сторонники пытаются описать, проанализиро­вать и менять мир с точки зрения женщин. В) В повседневных проявлениях социальной власти гендерное неравенство не пересекается с неравенством расовым, классовым, геосо­циальным и неравенствами сексуального и возрастного характера.
Верны ли утверждения? А) Реакции (аплодисменты или неодобрение) рассматриваются как результат либо индивидуального, независимо принятого решения, либо наблюдения за по­ведением членов аудитории. В) Если аплодисменты означают сближение аудитории и докладчика, то возгласы неодобрения — это сигналы отторжения.
Верны ли утверждения? А) Развитие современной феминистской теории основано на новом подъеме активности женщин в борьбе за полное гражданское равенство — так называемая «вторая» волна женского движения, начавшегося в 1980-е гг. Б) Феминистская теория - открытие важных, но непризнанных методов, благодаря которым деятельность женщин помогает создавать наш мир.
Верны ли утверждения? А) Социологи же феминистского толка настаивают, что ин­дивидуальная интерпретация субъектом целей и отношений должна рассматри­ваться как отдельный уровень. В) Согласно традиционной социологической модели, принимая на себя ту или иную роль, субъект учится видеть себя глазами других людей, которые считаются бо­лее или менее на него похожими.
Верны ли утверждения? А) Феминистская теория — это обобщенная сложная система воззрений на социальную жизнь и человеческий опыт, предус­матривающая в качестве отправной точки второстепенность женщи­ны. В) Описание и объяснение социаль­ного мира — две стороны любой социологической теории.
Верны ли утверждения? А) Капитализм и патриархат, представляя собой отдельные формы господства не усиливают друг друга. В) Феминистская социологическая те­ория утверждает, что общепринятые модели взаимодействия описывают, как люди, занимающие равное положение в макроструктурных, наде­ленных властью уровнях, создают общие смыслы и взаимоотношения для реали­зации совместных проектов.
Верны ли утверждения? А) Низшие животные должны полагаться на метод проб и ошибок, а это менее эффективный способ, чем человеческая способность обдумы­вать свои действия. В) Тогда как действие включает только одного человека, социальное действие вклю­чает двух и более людей.
Верны ли утверждения? А) Одной из определяющих черт британской социологии, отличной от политической экономии, хотя и связанной с ней, был амелиоризм, или стремление решить проблемы общества путем исправления человеческой личности. В) Поскольку британские социологи не могли или не хотели видеть источник та­ких проблем, как бедность, в обществе в целом, они находили источник внутри самих индивидов.
Верны ли утверждения? А) Порядок, соглас­но Александеру, имеет индивидуальный (микро) и коллективный (макро) уров­ни. Б) Направления микро-макро и агент-структурной интеграции возникли в 1980-х гг. и оба продолжали занимать прочные позиции в социологии 1990-х гг.
Верны ли утверждения? А) Принципиальное допущение, что люди обладают способностью мыслить, отлича­ет символический интеракционизм от его бихевиористских корней. В) Индивиды в человеческом обществе не рассматривались как единицы, мотивируемые неконтролируемыми ими вне­шними или внутренними силами, или в рамках более или менее упорядоченной структуры, они рассматривались как мыслящие или взаимодействую­щие единицы, составляющие социальное целое.
Верны ли утверждения? А) Функционалисты и сторонники аналитической теории конф­ликта изучают государственно-национальные образования, а также (это особенно свойственно аналитической теории конфликта) предшествующие нынешним куль­турные сообщества.. Б) Теория мировых систем исследует глобальный социализм как транснациональную систему, в которой государственно-национальные объедине­ния выступают в качестве важных структур.
Верны ли утверждения? А) Капиталистическая система не развивалась, постоянно повышая уро­вень эксплуатации трудящихся (и, следовательно, сумму добавочной стоимости), а прибыль вкладывала в расширение системы. В) Маркс не одобрял принятие капитализма в целом, а также тот способ, посредством которого принуждали людей работать ради эконо­мического успеха в рамках данной общественной системы.
Верны ли утверждения? А) Основные вопросы, которыми интересуются сторонники феминизма, привели к созданию теории социальной жизни, универсальной по своей применимо­сти. Б) Марксистская теория убедительно показывает, что на мир можно смот­реть, исходя из превосходства рабочих, которые, будучи политически и эконо­мически подчиненными, являются неотъемлемыми создателями нашего мира.
Верны ли утверждения? А) Самым выдающимся является произведение Жана Бодрийара «Общество потребления». Б) В концепция Зиммеля о деньгах и моде сказано много, а о потреблении сказано гораздо меньше, чем о производстве.
Верны ли утверждения? А) Берт указывает, что в теории действия не существу­ет расхождений между «атомистическим» и «нормативным» подходами. Б) Одновременно со­циальная структура по-разному ограничивает действия акторов.
Верны ли утверждения? А) Бихевиоризм широко распространен в психологии, под влиянием этого направления становилась и социология, исследу­ющая поведение Б) Предметом изучения в теории рационального выбора становятся теоретические субъекты.
Верны ли утверждения? А) В отличие от Клеамана Гарсиа не утверждает, что структура взаимодействия при участии посредника сходна с их организацией в повседневной жизни. В) В большинстве случаев англий­ские спорщики не разговаривают непосредственно друг с другом, а предпочитют обратиться к посредникам.
Верны ли утверждения? А) И низшие животные, и люди спо­собны производить жесты в том смысле, что действие одного индивида неосознан­но и автоматически вызывает реакцию другого индивида. В) Мид называет бессознательные действия «незна­чащими» жестами, людей отличает именно их способность использовать «зна­чащие» жесты, т. е. требующие со стороны актора размышления, перед тем как отреагировать.
Верны ли утверждения? А) Исторический материализм – это базовый принцип марксистской социальной теории, предполагает, что материальные условия че­ловеческой жизни, включая деятельность и отношения, создающие эти условия, представляются ключевыми факторами формирования человеческого опыта, лич­ности, идей и социальных образований В) Исторический материализм – это теория, провозглашающая, что для управления государством обществу требуются такие женские добродетели, как готовность к сотрудничеству, заботли­вость, пацифизм и неприятие насилия при улаживании конфликтов
Верны ли утверждения? А) Ключевой фактор снижения конфликтности состоит в том, что участники спора адресуют свои замечания посреднику, а не друг другу. В) Чтобы остановить перекрестный разговор, посредник может переменить тему обсуждения, изменить направление вопроса или применить к спорщикам санкции.
Верны ли утверждения? А) Конечной целью Анжелы Гарсиа было сравнить, как разрешаются конфликты в рамках определенных социальных ин­ститутов и в обычных разговорах. В) Если даже при разборе конф¬ликтов с помощью посредника и возникает спор, все равно имеются процедуры, отсутствующие в рамках обыденных разговоров, благодаря которым и возможно прекращение конфликта.
Верны ли утверждения? А) Либеральный феминизм – это теория, сторонники которой полагают, что женщины могут претендовать на равенство с мужчинами, поскольку человеку присуща способность сознатель­ной духовной деятельности, а также потому, что гендерное неравенство — резуль­тат патриархальной и дискриминационной модели разделения труда В) Либеральный феминизм – это теория, провозглашающая, что для управления государством обществу требуются такие женские добродетели, как готовность к сотрудничеству, заботли­вость, пацифизм и неприятие насилия при улаживании конфликтов
Верны ли утверждения? А) Лига плюща— группа самых престижных частных колледжей и университетов на Юго-Западе США, известные высоким уровнем обучения и научных исследований В) Ран­них теоретиков феминизма в наибольшей степени отличает их видение природы и средства борьбы с неравенством, стоявшим в центре их внимания: тендерным, расовым или классовым либо их совокупностью.
Верны ли утверждения? А) Люди, которым выгодны определенные события, склонны действовать «ра­ционально», поэтому данные события и случаются. Б) Выгода, извлекаемая людьми из социальных процессов, обусловлена той, которую они способны обеспечить взамен; соответственно, теории обмена свойственно «внимание к обретению выгоды в процессе социального взаимо­действия».
Верны ли утверждения? А) Молм и Кук оценивают понятие зависимости как крайне второстепенное в концепции Эмерсона. Б) Отойдя от диадического подхода теории обмена и фокусируясь на аспектах власти, зависящей от занимаемого индивидом положения в структуре, Кук и Эмер­сон аргументируют установление власти той или иной позиции зависимостью от нее всей структуры.
Верны ли утверждения? А) Научные труды (докторская диссертация «Общественное разделение труда», а также дис­сертацию о Монтескье на латыни) были опубликованы в 1893г. В) Сегодня Дюркгейма считают политически либералом, хотя в свое время на него смотрели как на консерватора, что подтверждалось его активной публичной позицией в защите Альфре­да Дрейфуса, еврейского армейского капитана, военный суд над которым по обвинению в шпионаже многими рассматривался как антисемитский.
Верны ли утверждения? А) Рассматриваемая разновидность этнометодологии исходит из предположения, что разговоры составляют фундамент других форм межличностных отношений. В) Эксперименты, «ломающие» привычный порядок взаимодействий, в социологической литературе часто называют кризисными экспериментами.
Верны ли утверждения? А) Символические интеракционисты также понимают разум не как предмет, физическую структуру, а, скорее, как длящийся процесс. В) Разум не связан с каждым понятием символического интеракционизма, в том числе с по­нятиями социализации, значения, символов, самости, взаимодействия и даже об­щества.
Верны ли утверждения? А) Современ­ные теоретики феминизма находят в постмодернизме подкрепление и оправдание своей собственной уверенности в гносеологической и политической необходимо­сти децентрации и деконструкции. В) Многие феми­нисты считают, что постмодернизм стремится к исключительности и, следова­тельно, прямо противоположен феминистскому проекту включения.
Верны ли утверждения? А) Сообщения о социологических исследованиях следует расценивать как «объяснения» и анализировать, подобно иным «отчетам». В) Последователи этнометодологии изучают «объяснения» социологов точно так же, как «толкования» непрофессио­налов
Верны ли утверждения? А) Социальная жизнь – это ряд индивидуальных и группо­вых реакций на притеснение: преодоление, отрицание, вызов, свержение, протест, сопротивление — как политику сопротивления, при которой индивидуальные и коллективные действия противостоят структурам и агентам господства В) Социальная жизнь – это ситуация, имеющая особую побудительную структуру, предполагающую, что если все члены группы будут сотрудничать, все выиграют, тогда как для каждого инди­вида в отдельности более выгодно действовать независимо от других
Верны ли утверждения? А) Социологическое отделение Чикагского университета было основано в 1892 г. Альбионом Смоллом. В) Смолл стал одним из авторов первого учебника по социологии.
Верны ли утверждения? А) Сторонники этнометодологии уделяют большое внимание анализу «объяснений», данных человеком, а также способам, какими эти «отчеты» воспринимаются и принимаются (или отклоняются) другими. В) Приверженцев этнометодологии интересует природа такого «объяснения», а более широко — практики истолкования
Верны ли утверждения? А) Структурный функционализм, достигнув лидерства в социологической теории, стал подвергаться нарастающей критике. Б) Самой большая проблема теории конфликта заключалась в ее оторванности от теории Маркса, на идеи которой она могла бы опереться, потому что марксистская тео­рия была создана и развивалась вне социологии и могла бы предоставить ту базу, на которой следовало развивать сложную социологическую теорию конфликта.
Верны ли утверждения? А) Считается, что люди ведут себя определенным образом в полном со­ответствии с их биологической конституцией. В) С непрофессиональной точки зре­ния, смех — это абсолютно свободное проявление человека в процессе разговора.
Верны ли утверждения? А) Теория мировых систем оценивает мировой социализм, взятый во всех его исторических фазах, как единственную систему социологического анализа. В) Уорд утверждает, что бесплат­ный труд женщин как вклад в мировую экономику и доминирование мужчин над женщинами надлежит понимать и объяснять не просто как продукты капитализ­ма, но как «отличительные свойства явлений, обладающие своей собственной логикой».
Верны ли утверждения? А) Теория обмена (по Куку, О'Брайену и Колоку) – это исследование отношений обмена, происходящих на различных уровнях анализа, в том числе обмена между вза­имосвязанными индивидами, корпорациями, нациями и государствами В) Теория обмена (по Куку, О'Брайену и Колоку) – это теория, оценивающая мировой капитализм, взятый во всех его исторических фазах, как единственную систему социологического анализа
Верны ли утверждения? А) Точка зрения Хоманса заключается в том, что суть социологии лежит в изуче­нии индивидуального поведения и взаимодействия. Б) Ирвинг Гофман (1922-1982) - последний крупный мыс­литель, который стоял у истоков Чикагской школы
Верны ли утверждения? А) Феминистская социология расширяет ленинское понятие экономического производства до более общего — социального производства. В) Феминистская модель стратификации в социальном производстве критически направлена против структурно-функционалистского видения общества как си­стемы отдельных институтов, характеризующейся взаимосвязью ролей.
Верны ли утверждения? А) Феминистская теория – это средства социальной жизни в двух значениях данного термина. В) Феминистская теория - это обобщенная сложная система воззрений на социальную жизнь и человеческий опыт, предус­матривающая в качестве отправной точки приоритет женщи­ны
Верны ли утверждения? А) Финансовое перемещение - это быстрое передвижение огром­ных денежных масс через национальные пропускные пункты В) Финансовое перемещение - это систематическое уничтожение евреев нацистским режимом
Верны ли утверждения? А) Фундамен­тальный макрофеномен – это действующая единица, состоящая из двух людей, а не два независимых друг от друга актора В) Фундамен­тальный макрофеномен - это
Верны ли утверждения? А) Эксперименты с нарушением привычного порядка проводились для того, что­бы продемонстрировать, каким образом люди упорядочивают свою повседневную жизнь. В) Эксперименты кажут­ся невинными, но иногда они приводят к весьма сильным эмоциональным реакциям, которые и показывают, насколько людям важно, чтобы выполнялись привычные, общепринятые действия.
Верны ли утверждения? А) Этническое перемещение – это передвижение большого числа людей в качестве туристов В) Этническое перемещение – это поиск наилучших средств для достижения цели
Верны ли утверждения? А) Частичным исключением в господствующей социологической теории стало появление критиче­ской, или Франкфуртской, школы, развившейся из гегельянского марксизма. В) Некоторыми члена­ми критической школы, было применение точных соционаучных методов, разрабо­танных американскими социологами для исследования вопросов, интересовавших марксистов.
Верны ли утверждения? А) Спорным вопросом является отмеченная постмодернистами вероятность того, что гендер нельзя понимать как неотъемлемое свойство человеческой личности. В) Обращение теоретиков феминизма к аспектам «гендерного различия» при­вело к созданию трех ответвлений: культурного феминизма, теорий объяснения, и феноменологических и экзистенци­альных теорий, поясняющих взгляд на женщин как на «Других».
Верны ли утверждения? А) Страх смерти рассматривается в психоаналитической теории как один из тех экзистенциальных вопросов, с которым сталкивается каждый индивид и который заставляет всякого человека испытывать ужас. В) Ребенок мужского пола, вырастая в куль­туре, где позитивно оценивается мужественность и принижается женственность, и осознавая свою мужскую идентичность, стремится как можно скорее отделиться от женщины/матери.
Верны ли утверждения? А) Теория гендерного неравенства наиболее ярко воплотилась в форме либерально­го феминизма. В) Один из вопросов, рассматриваемых сторонниками либерального феминизма при анализе гендерного неравенства, — это проблема равенства в браке.
Верны ли утверждения? А) Помимо важнейшей роли в создании социологии знания, Мангейм, возможно, наиболее известен различием, которое он проводил между двумя системами идей — идеологией и утопией. В) 1940-1950-е гг. стали годами и наибольшего влияния, и нача­ла упадка структурного функционализма.
Огюст Конт был _________________, кто использовал термин социология.
Социологи (особенно Кант Дюркгейм) интересовались наукой и хотели моделировать социологию по образцу ____________________
Идеал капиталистической экономической системы — _________________ рынок, где можно обмениваться большим количеством промышленной продукции
Огромное влияние на мировоззрение Карла Маркса оказал немецкий философ _____________ (указать фамилию)
Одним из интереснейших качеств __________________, которое в конечном счете стало причиной его интеллектуального уничтожения, было его нежелание читать чужие труды.
_____________________дают возможность людям взаимодействовать с матери­альным и социальным миром, позволяя им называть, классифицировать и запо­минать объекты, с которыми они сталкиваются.
Вебер произвел сложный детальный анализ рационализации таких фе­номенов, как __________
С точки зрения многих исследователей, эпоха Просвещения представляет собой переломный этап в развитии поздней _________________.
Функциональная теория стратификации сформулирована________________________
Эпоха ______________ представляет собой переломный этап в развитии поздней социологии
_______________ ввела понятия «отношений господства», «обобщенных, анонимных, безличных текстов» и «ло­кальных условий переживаемого опыта»
________________— есть результат процессов сотрудничества.
В _________ году Энгельс опубликовал выдающуюся работу «Положение ра­бочего класса в Англии».
Вторая стадия поступка — ________________, с помощью которого актор ищет и реаги­рует на стимулы, связанные с импульсом, в данном случае с голодом, а также оп­ределяет доступные способы его удовлетворения.
Конт разработал социальную физику, или то, что в 1832 г. он назвал - _________________
Третья стадия поступка — ________________, следующий шаг после того как импульс обнаружен, а объект воспринят, состоит в том, что актор манипулирует объектом или, в более широком смысле, предпринимает в отношении него определенные действия
Функция_____________________ состоит в том, чтобы «сделать возможным приспособление среди индивидов, участвующих в некотором заданном социальном действии, в соотношении с объектом или объек­тами, с которыми связано действие»
_________________ - многообразное философское направление, в котором можно выделить несколько аспектов, повлиявших на развитие социологической ориентации Мида
__________________ — совершенно естественный способ, посредством которого люди выражают основные творческие порывы.
В 1921г. ___________________ и Эрнест У. Берджесс опубликовали первый действительно важный учебник по социологии, «Введение в социологию».
Последняя фаза поступка, ____________, или совершение действия, которое удовлетворяет первоначальный импульс.
Тенденция систем к неупорядоченности, называется _____________
Только благодаря значащим символам, особенно языку, возможно человеческое _____________
______________ наблюдение - способность чиновников наблюдать все, что ими контролируется
Феминисты _______________ на­правления стремятся добиться теоретического синтеза всех имеющихся феминист­ских теорий и одновременно преодолеть их рамки.
_____ - это организованная система ориентации и мотивации к действию индивидуального агента
_____ - это ответ организма на внешние или внутренние раздражения
______ - это система взаимосвязанных действий, осуществляемых субъектомс целью реализации определённой функции и требующих еговзаимодействия со средой
______ - это активное развертывание объективно ориенти­рованных "линий действия", которые подчиняются упорядоченности и формируют согласованные и социально понятные образцы, даже несмотря на то, что они не следуют сознательным правилам или не стремятся к обдуманной заранее цели, установленной стратегом
______ - это богат­ство (деньги или иные ценности), которое может быть использовано для создания материальной инфраструктуры экономического производства
______ - это объекты контроля действующими субъектами и в чем те так или иначе заинте­ресованы
_______ - это процесс, при котором сложный взаим­ный обмен приводит не только к изменениям в структуре системы, но также к воз­никновению конечного продукта — структурной сложности
_______ - это тенденция сводить макрофеномены к микроявлениям
_______ - это властные отношения, при которых женщины занимают подчинен­ное положение как работники, чей труд эксплуатируется и присваивается мужчинами
_______ - это теория, считающая положение женщин следствием не­посредственных властных отношений, складывающихся между мужчинами и женщинами, в которых фундаментальный интерес мужчин состоит в контроле, ис­пользовании, подчинении и угнетении женщин — т. е. в практике господства
_______ капитал - это капитал, происходящий из почета и престижа
________ - это точка зрения, в соответствии с которой одна группа навязывает свое понимание мира другим
________ - это способ­ность описывать наши действия словами
________ - это понятие, означающее, что вещь или человек обладает или не обладает определенным качеством в силу заданных условий или сво­ей врожденной природы
________ - это понятие, которое определяет понимание целого как нечто большее, чем совокупность его элементов
________ - это сеть отношений между объективными позициями
________ общество - это сферы интеракции, институтов и солидарности, которая под­держивает жизнь обществ вне областей экономики и государства
_________ - это контекстообразующй фон процессов до­стижения понимания» через коммуникативное действие, включает широкий диапазон невысказываемых предположений относительно взаимного понимания — предположений, которые должны существовать и обоюдно пониматься, для того чтобы произошла коммуникация
_________ - это рыночная зависимость во всех измерениях жизни
_________ - это поведение, удовлетворя­ющее социальным ожиданиям, предъявляемым к мужчинам или женщинам
_________ - это состояние современной культуры, включающее в себя предпостнеклассическую философскую парадигму, до-постмодернистское искусство, а также массовую культуру этой эпохи, относится к произведениям культуры (в искусстве, кинематографе, архитектуре и т. д.), отличающихся от модернистских продуктов культуры
_________ - это социальные объекты, используемые для представления (или "обозначения", "замены") того, что, согласно договоренности людей, они будут представлять
_________ - это теория, оценива­ющая закрепления неравенства как иерархические структуры, базирующиеся на несправедливых отношениях власти
_________ предложил теорию капиталистиче­ского общества, базирующуюся на его видении основной природы человеческих существ (указать фамилию)
_________ зоны - это территории, откуда мировая капиталистичес­кая экономика хотела получать товары, но которые были в состоянии сопротив­ляться взаимному импортированию промышленных товаров из ведущих стран этой системы
_________ поведение - это процесс мышления, включающий символы
_________ функция - это вид непредвиденного последствия, имею­щий для определенной системы функциональный характер
_________ экономика - это такая организация работы, в которой не существует четкого разделения между трудом и капиталом и регулирования труда с помощью закона или капиталистической организации
__________ - это эффективность, предсказуемость, упор скорее на количестве, чем на качестве, и осуществление контроля посредством замены человеческих технологий унификацией операций
__________ - это непреднамеренная про­екция структуры интерпретации, которая рождается из личного опыта историка или из контекста, на изучаемые аспекты прошлого
__________ - это совокупность практик, имеющих четыре их типа: сим­волический порядок, политический институт, экономический институт и закон
__________ - это мл, которые актор согласен взять на себя во взаимоотношении
__________ - это отрезок исторического времени, хронологически начинающийся с периода подрыва основ индустриального строя и простирающийся в будущее, относится к исторической эпохе, ко­торую обычно считают следующей за эрой современности
__________ - это система идей, генерированных политической системой, а тео­ретически любой другой системой, с целью поддержания существования системы (предполагает участие единственного исполни­теля, рационально просчитывающего наилучшие способы достижения поставленной цели)
__________ - это уровень потенциальных издержек, которые один действующий субъект способен заставить другого "принять
__________ интеракция - это взаимодействие людей друг с другом не только с помощью жестов, но также с помощью значащих символов
__________ капитал - это капитал, состоит из ценимых социальных отношений между людьми
__________ мир - это мир без неожиданностей, в том числе без неожиданностей, возникающих из-за рискованных предприятий
__________ поведение - это поведение, реально осуществляемое актором
___________ - это уверенность в надежности человека или систем относительно данного набора результатов или событий, где эта уверенность выражает веру в че­стность или любовь другого или в правильность абстрактных принципов (техни­ческого знания)
___________ - это набор процессов, которые можно опи­сать как выполняющие три функции: вариация, отбор и стабилизация воспроиз­водимых свойств
___________ - это систематически стабилизиру­емые комплексы действия социально интегрированных групп
___________ - это социальная теория, ставящая цель осмыслить значение понятия действия в общественных науках, учитывая при этом важность структурных элементов социальных институтов
___________ - это научная область, изучающая «остов знаний, которые люди называют здравым смыслом, ряд соответствующих процедур и сообра­жений, благодаря которым члены социума придают обсто­ятельствам, в которых они оказываются, смысл, определяют свой способ действий в этих обстоятельствах и воздействия на них»
___________ - это группа, являющаяся совокупностью тех, кто занимает позиции с идентичными ролевыми инте­ресами и представляющая собой источник существо­вания второго типа группы — группы интересов
___________ - это институт, предполагающий использование для производ­ства товаров неодушевленных источников энергии и машинного оборудования
___________ - это ощущение членами группы своей идентификации с ней, в частности того, что их индивидуальные интересы связаны с интересами группы
___________ - это продукт человеческой деятельности, но в то же время в нее встроена всякая форма соци­ального взаимодействия
___________ - это форма общения, которая не связана с контекстом опыта и деятельности и структура которой утверждает, что заключенная в скобки обоснованность утверждений, рекомендаций или предупреждений являются особыми предметами дискуссии
___________ контекст - это средство, формирующее социальные отношения; общие ценности в широком плане выступают связующими звеньями социальных ассо­циаций и взаимодействий
___________ как представитель феминистской мысли, избравший экзистенциальный и феномено­логический анализ, выдвинула одну из самых устойчивых в теории феминизма тем: оттеснение женщин созданной мужчинами культурой как «Других».
___________ капитал - это капитал, включающий в себя различные виды легитимного знания
___________ поведение - это поведение, отклоняющееся от общепринятых, социально одобряемых, наиболее распространенных и устоявшихся норм в определенных сообществах в определенный период их развития
___________ система - это система, которая берет на себя функцию интеграции, кон­тролируя системные элементы
___________ теория (по Коллинзу) - это теория об организации обще­ства, поведении людей и групп, объясняющая, почему структуры приняли именно такой вид, в котором они существуют и как и какие виды изменений проис­ходят
____________ - это онтологическое учение о целесообразности бытия, оперирующее наличием разумной творческой воли (Творца)
____________ - это процесс расширения взаимосвязей и усиление взаимовлияния между различными удаленными друг от друга регионами мира
____________ - это способ развития, при котором основным источником производительности становится качествен­ная способность оптимизировать сочетание и использование факторов произ­водства на основе знания и информации
____________ - это теории, рассматривающие, каким об­разом люди, в особенности дети (но также и взрослые, готовящиеся к вступлению в брак или к материнству), учатся исполнять эти жизненные роли в соответствии с гендерным сценарием
____________ - это точка отсчета для функционального анализа, а не как описательная характеристика существования индивидов в реальных социальных системах
____________ направление в философии, которое исследует теорию и практику истолкования, интерпретации, понимания
____________ организм - это система действия, которая выполняет функцию адаптации, приспосабливаясь и изменяя внешний мир
____________ предприятие - это специфическая форма предприятия, система средств которого образуется пе­ресечением сегментов автономных систем целей
____________ признавал, что, как и другие теоретические воззрения, теория рационального выбора, в резуль­тате внутренней ли эволюции или в качестве реакции на критику извне, выро­дилась.
____________ шко­ла и символический интеракционизм господствовали в американской социологии в 1920 — начале 1930-х гг.
____________ — это ряд взаимосвя­занных утверждений, позволяющих систематизировать знания, объяснить и пред­видеть явления социальной жизни и поколение новых исследовательских гипотез
_____________ - «подобный», «сообразный»
_____________ - это понятие в философии, означающее центральное свойство человеческого сознания: быть направленным на некоторый предмет
_____________ - это система воззрений общего плана, позволяющая изложить и объяснить социальный опыт людей, преимущественно фокусируясь на роли и значимости женщин
_____________ - это существование мира без неожиданностей
_____________ - это система координат, образуемая векторами угнетения и привиле­гии, — в зависимости от классовой, расовой и этнической принадлежности, воз­раста, выбора привязанностей, семейного положения и местожительства
_____________ - это институт, который характеризуется товарным производством, частной собственностью на капитал, не обладающим собственностью наемным трудом и вытекающей из этих характеристик классовой системой
_____________ - это свойство личности, выражающееся в склонности к конформи́зму (от позднелат. conformis — «подобный», «сообразный»), то есть изменению индивидуумом установок, мнений, восприятия, поведения и так далее в соответствии с теми, которые господствуют в данном обществе или в данной группе
_____________ - это термин для описания влияния Америки и ее норм, ценностей, структур и институтов на остальной мир
_____________ - это философская (метафизическая) точка зрения, согласно которой действительность состоит из многих самостоятельных сущностей, не образующих абсолютного единства
_____________ социальная теория - это новая концепция постсовременности, говорящая, что мир настолько различен, что требует совершенно новых способов мышления
______________ - это особый тип интеллектуальной истории, способ соединения исторических сущностей в организованные и упорядоченные траек­тории, не являющиеся ни простым раскрытием их происхождения, ни необходи­мым осознанием их следствий
______________ - это ментальные, или когнитивные структуры», посредством которых люди действуют в социальном мире
______________ действие - это действие, направленное на достижение понимания в процессе об­щения (коммуникативного понимания)
_______________ - это процесс, посредством которого социальный актор осознает себя и конструирует значение прежде всего на основе данного культурного при­знака или набора признаков, исключая более широкое обращение к другим соци­альным структурам
________________ - ряд взаимосвя­занных утверждений, позволяющих систематизировать знания, объяснить и пред­видеть явления социальной жизни и поколение новых исследовательских гипотез
_________________, обнаруживаемое в поведении, становится осознанным, когда связано с символами
___________________ и ___________— главные механизмы, позволяющие социальной системе сохранять равновесие.
___________________ стремятся доказать, что функционализм все еще может быть полезным методом.
___________________ так опи­сал этот подход: Интересующий нас вид системы в целом можно описать как совокупность элементов или компонентов, которые прямо или косвенно образуют причинную сеть так, что в любой определенный период времени каждый компонент более или менее стабильно соотносится, по крайней мере, с несколькими другими.
____________________ - научная область, изучающая «остов знаний, которые люди называют здравым смыслом, ряд соответствующих процедур и соображений, благодаря которым члены социума придают обстоятельствам, в которых они оказываются, смысл, определяют свой способ действий в этих обстоятельствах и воздействия на них»
_______________________ - динамичный процесс формирования и приспособления информации к своим собственным потребностям
________________________ - итоговые положения различных теорий.
________________________ - представители массовой моби­лизации за всеобщее избирательное право для женщин и за реформу гражданского и промышленного законодательства в начале XX в
________________________ являются составной частью клинической психологии и в силу этого несут на себе все основные признаки, присущие клинической психологии в целом
_________________________ _— это способы с помощью которых акторы истолковывают (описывают, критически осмысливают и идеализируют) конкретные ситуации
_________________________ _— это способы, с помощью которых акторы истолковывают (описывают, критически осмысливают и идеализируют) конкретные ситуации
__________________________ _— это процесс «интернализации» актором коллективных обычаев сообщества (института).
_____________________изучила процедуру улаживания конфликтов, про­водя исследования в рамках Калифорнийской программы, разработанной для урегулирования разнообразных споров
____________________определяется Мидом как процесс, как внутренний разго­вор человека со своим «Я», а не как объект.
_________________— часть разговора, цель которой заключается в том, что­бы «ясно и конкретно продемонстрировать понимание»
____________аргумент - это аргумент, в котором вывод просто содержит то, что подразумева­ется в предпосылке или же просто эту предпосылку перефразирует
В работах ______________ предпринималась попытка превращения психологии в точную науку — предлагалась некоторая система обследования и оценка по 10-балльной шкале психических процессов (указать фамилию)
Высказывание ____________: - «Эмоциональную реакцию в виде гнева — и желание обратить его в сопротивление несправедливости — или требование справедливости нельзя объяснить порождающими их структурами угнетения.».
Главная мысль ______________ - Если приверженец структурного де­терминизма утверждает, что точка зрения является продуктом социальных струк­тур, то феминистский анализ указывает на неизменное чудо и тайну человеческой способности надеяться и действовать для достижения лучшего даже в обстоятель­ствах самого жестокого угнетения.
Двойная возможность ( по _________________) связана с тем, что в отношении каждого сооб­щения должно учитываться то, как оно принимается.
Для Дюркгейма решение проблем, вскрытых делом Дрейфуса и подобных кризисов, ле­жало в окончании ___________ беспорядка в обществе.
Императивно координированные _____________ - это объединения людей, которые контролируются другими, за­нимающими более высокое положение в иерархической структуре
К ______________гг. XX в. Спенсер, однако, не пользовался почетом в интеллектуальной среде и, в частности, в социологии, т.к. его идеи социал-дарвинистского толка и при­верженность доктрине laissez-faire казались смешными в свете серьезных обществен­ных проблем, мировой войны и крупнейшего экономического кризиса.
Классовое _________ - это собственность группы людей, занимающих схожее положение в производственной системе
Концепция __________ последствий - это концепция, говорящая, что действия имеют как преднамеренные, так и не­преднамеренные последствия и хотя все осознают преднамеренные последствия, чтобы обнаружить непреднамеренные последствия, требуется социологический анализ
Культура (по _______________) - организованная совокупность нормативных ценностей, управляющих поведени­ем, характерным для членов определенного общества или группы (укажите фамилию)
Культура (по____________) - структурированная, упорядоченная система символов, служа­щая ориентирами для агентов, интернализованными аспектами системы лично­сти и институционализованными образцами в социальной системе(укажите фамилию)
Мид рассматривает _________________в качестве самой «примитивной единицы» своей теории
Мид считает, что традиционная социальная психология в попытке объяснить социальный опыт шла от психологии_____________
Н.Уайли выделяет следующие четыре основных уровня анализа:
На взгляды представителей школы В. М. Бехтерева оказывал большое влияние заведующий психологической лабораторией Психоневрологического института _______________ (указать фамилию)
На становление патопсихологии как особой области знаний большое влияние оказали идеи выдающегося советского психолога__________________ (указать фамилию)
Наследником консервативной традиции, особенно в той части, как она была выражена в произведениях Конта являлся ________________ (указать фамилию)
Некоторые патопсихологические исследования бехтеревской школы представляют интерес как исторический факт "_____________" подхода к психическим явлениям
Объедините три элемента, которые составляют одно целое
Одним из ключевых положений Гарфинкеля относительно этнометодов являет­ся мысль об их ________________________________________
Отсле­живая ___________ мимические реакции и язык телодвижений, говорящие создают изре­чение, подстраивая его под слушателей.
Первая стадия поступка — стадия___________, которая включает «непосредственный чув­ственный стимул» и реакцию актора на это побуждение, потребность сделать что-либо в этом отношении
Положение ________________— это всего лишь два из множества различных невербальных действий, тесно связанных с вербальными.
Последователи _________________ феминизма описывают социальную организацию, в которой структуры экономики, государственного устройства и идеологии сочетаются с потаенны­ми, приватными процессами воспроизводства людей, домашней жизни, сексуаль­ной сферы и аспектами субъективности, которые все вместе служат сохранению многогранной системы господства.
Представители этнометодологии критикуют традиционных _______________за то, что те навязывают социальному миру свое понимание социальной реальности
Принцип ____________ анализа , выдвинутый в период увлечения многих исследователей измерительными методами, стал традиционным в отечественной патопсихологии
Расположите данных социологов и философов по старшинству:
Расположите социологические этапы жизни общества по мере их возникновения:
Расположите этапы знания о себе в структуре сознания по возрастанию их сложности:
Расположите этапы знания о себе в структуре сознания по возрастанию их сложности:
Расположите этапы знания о себе в структуре сознания по возрастанию их сложности:
Социетальный ____________ - это крупномасштабные системы и их отношения друг с другом
Социология ______ - это изуче­ние социально обусловленных мужских и женских ролей, отношений и особенностей личности
Существует французский психоаналитический феминизм, базирующийся на феминистской трактов­ке пересмотренных _______________ произведений Фрейда.
Теория __________________ феминизма стремится преобразовать два представ­ления — об угнетении в условиях капитализма и об угнетении в патриархальной системе
Укажите соответствие между представителями и направлениями их деятельности
Укажите соответствие между представителями школы В. М. Бехтерева и их работами
Укажите соответствие между представителями школы В. М. Бехтерева и их работами
Укажите соответствие эволюционных стадий по Конту и их периодам в жизни общества

Верны ли утверждения? А) Анархизм, как общественно-политическое течение, сложился в 40—70-х годах XIX в., но его идейные истоки восходят к утопии Руссо и другим утопиям XVII—XVIII вв., которые идеализировали патриархальную общину В) Анархистская концепция будущего, изложенная в работах Годвина, Прудона Штирнера, Бакунина, Кропоткина, Реклю, Грава, Карелина, Фора и др., в самых общих чертах сводилась к формуле “свободной федерации” автономных ассоциаций производителей — мелких частных собственников с немедленным и полным упразднением государства, “справедливым обменом” продуктов труда отдельных работников Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В качестве приема прогнозирования могут выступать сглаживание динамического ряда, определение компетентности эксперта, вычисление средневзвешенного значения оценок экспертов ит.д. В) Прием прогнозирования – это способ исследования объекта прогнозирования, направленный на разработку прогноза Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В состав экспертной комиссии приглашаются специалисты, профессионально знакомые с объектом экспертизы. В) Задачей аналитической группы является методическая подготовка процесса прогнозирования Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Имитация —это приведение в действие модели путем манипулирования ее эле­ментами, осуществляемого электронно-вычислительной машиной, человекомилиими обоими В) Научное предвидение основано на знании закономерностей развития природы Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Информационная технологияпредставляет собой применение информационных наук к проблеме принятия решений, аинформационная система —продуктэтого процесса В) Модели —это представления процессов, описывающие в упро­щенной форме некоторые аспекты реального мира Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) К индивидуальным методам не относится интервью В) К индивидуальным методам относятся аналитические экспертные оценки и др. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) К новым видам прогнозирования относят прогнозирование с использованием обратной связи, интуитивные методы, «обходные» и др. В) Качественный экспертный прогноз может быть разработан только тогда, когда он хорошо подготовлен, если в его разработке задействованы компетентные специалисты, когда использована достоверная информация, когда оценки получены корректно и корректно обработаны Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Методы прогнозирования являются основанием для методик прогнозирования В) Прогнозирующие системы могут быть автоматизированными и неавтоматизированными Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Наука прогностика сформировалась в 50-60 годы ХХ столетия В) Прогноз— обоснованное суждение о возможном состоянии объекта в будущем или альтернативных путях и сроках достижения этих состояний Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Одной из главных проблем точности и эффективности прогнозов является максимально полезное сочетание методов изыскательского и нормативного прогнозирования. В) Основными же методами, использующимися при нормативном прогнозировании являются, в первую очередь, методы Паттерн, Делфи, Глушкова, Поспелова и др. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Период основания прогноза— промежуток времени, за который используют информацию для разработки прогноза В) Период упреждения прогноза— промежуток времени, на который разрабатывается прогноз Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Примером изыскательского прогнозирования может служить прогнозирование в области электроники, когда прогнозируемый процесс представляется в виде последовательного перемещения технологий, начиная от квантовой электродинамики и кончая мгновенно осуществляемой всемирной связью В) Нормативное прогнозирование ориентировано на миссию организации, на те потребности и цели, к достижению которых она стремится Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Прогнозирование— это процесс разработки прогноза В) Прогнозирование – это совокупность специальных правил и приемов (одного или нескольких методов) разработки прогнозов Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Прогнозный горизонт— максимально возможный период упреждения прогноза заданной точности В) Точность прогноза— оценкадоверительного интервалапрогноза для заданной вероятности его осуществления Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Различают источники регулярных и нерегулярных ошибок В) При разработке социальных прогнозов в ряде случаев производится выявление мнения представителей различных групп населения, условно приравниваемых к экспертам Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Социальная инженерия(по Хелмеру, адаптировано) представляет собой человеческую деятельность, задача которой осуществлять и направлять перемещение социаль­ной технологии В) Фундаментальные исследования —это исследования основ нау­ки и технологий Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Среди социальных утопий второй половины XIX — первой половины XX в. наибольшее развитие получили марксизм и анархизм В) Марксизм сделался к началу XX в. основой широкого революционного движения и в своей экстремичной форме (марксизм-ленинизм) привел к попытке реализации этой утопии (“утопия социализма”) сначала в масштабах России, а затем, уже во второй половине XX в., в масштабах целой трети человечества Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Функциональные исследованияв применении к промышленности означают исследования, связанные снынешней деятельностью, а являющиеся их органическим продолжениемнефункциональные исследованияотносятся к будущимновым видам деятельности(«Ройялдатч-Шелл») В) Информационная наукаозначает те области знания, которые изучают объем, содержание, передачу, хранение, отыскание, обработкуили использование информации. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Частным случаем экспертной группы выступает экспертная комиссия В) Компетентность группы экспертов— способность экспертной группы выносить суждения об объекте прогнозирования, адекватные мнению генеральной совокупности экспертов Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Этап прогнозирования— часть процесса разработки прогнозов, характеризующаяся своими задачами, методами и результатами В) Прием прогнозирования— одна или несколько математических или логических операций, направленных на получение конкретного результата в процессе разработки прогноза Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Эффективное прогнозирование технического прогресса — необходимый элемент в принятии решений по управлению текущим производством В) Технологическое прогнозирование подразделяется на изыскательское (иногда его еще называют поисковым) и нормативное Подберите правильный ответ
______ представляет собой полный систематизированный состав информации и установок в той или иной области
_______ - это триумфальное шествие «технологического прогнозирования» по всему миру в виде сотен институтов, тысяч секторов и отделов, специально занятых разработкой поисковых и нормативных прогнозов
_______ прогноз – это прогноз собственно желаемых состояний
________ (prediction)—аподиктическое (невероятностное) утверждение о бу­дущем, основанное на абсолютной достоверности
________ (или поиско­вое) технологическое прогнозирование(exploratory technological forecasting)начинается с имеющегося в данный момент базиса знаний и ориентировано на будущее, тогда как принормативном, технологическом прогнозировании(normative technological fore­casting)первоначально оценивают будущие цели, потребности, желания,миссии и т.п. и идут в обратном направлении — кнастоящему (Габор)
________ - это произвольные картины нежелаемого будущего Земли и человечества
________ аспектимеет своей задачей выяснить, как будущее отображается в человеческом сознании, каковы формы этого отображения, его истинность. Будучи формой познания, прогноз с гносеологической стороны является отображением закономерности и возможных путей развития прогнозируемых процессов и явлений
________ объекта прогнозирования— качественное или количественное отражение какого-либо свойства объекта прогнозирования
________ поискового прогноза - установление перспективной проблемной ситуации
________ прогноза— оценка достоверности и точности или обоснованности прогноза
________ социального прогнозирования – это все социальные системы, все явления, протекающие в обществе
________ —это вероятностная оценкана относительно высоком уровне уверенности будущегоперемеще­ния технологии
_________ - это божественное провидение, целенаправленно определяющее ход событий независимо от воли человека
_________ - это причинно-следственная обусловленность
_________ - это упование на приход «спасителя-мессии», который радикально изменит к лучшему существующие порядки
_________ аспектпозволяет формировать прогноз на основе диалектических принципов, основу которых составляют общие законы развития природы и общества, а также методов научного мышления
_________ метод прогнозирования – это логический анализ какой-либо прогнозируемой ситуации, составляются аналитические докладные записки
_________ основа прогнозирования состоит в том, что будущее заключается в настоящем, но только в возможности
_________ ошибки прогноза— фактор, способный привести к появлению ошибки прогноза
_________ прогнозирования— модель объекта прогнозирования, исследование которой позволяет получить информацию о возможных состояниях объекта прогнозирования в будущем и (или) путях и сроках их осуществления
_________ социального прогнозирования – это улучшение потребности общества и удовлетворения его нужд
__________ - прогнозирование всего общественного, всего связанного с обществом, общественными отношениями, в центре чего находится человек
__________ - это органическое неприятие человеком без специальной прогностической подготовки любого представления о качественно ином будущем, расходящегося с привычным ему настоящим
__________ методыпрогнозирования— научная и учебная дисциплина, к основным задачам которой относятся разработка, изучение и применение современных математико-статистических методов прогнозирования на основе объективных данных; развитие теории и практики вероятностно-статистического моделирования экспертных методов прогнозирования; методов прогнозирования в условиях риска и комбинированных методов прогнозирования с использованием совместно экономико-математических и эконометрических (как математико-статистических, так и экспертных) моделей
__________ аспектпоказывает, как рождается и формируется будущее, характеризует его общую картину, влияющие на него факторы
__________ модели строятся исходя из условий максимального приближения к тренду процесса, с учетом его особенностей и ограничений и принятыми гипотезами о его будущем развитии
__________ объекта прогнозирования— количественная характеристика объекта прогнозирования, которая является или принимается за изменяемую в течение периода основания и (или) периода упреждения прогноза
__________ объекта прогнозирования— характеристика объекта прогнозирования, определяющая разнообразие его элементов, свойств и отношений
__________ представляет собой развитие какой-либо интеллектуальной концепции, связанной с активным осуществлением перемещения технологии (как вертикальным, так и горизонтальным)
__________ прогнозирования— процесс, система, или явление, о состоянии которого даётся прогноз
__________ прогнозирования— совокупность специальных правил и приемов (одного или нескольких методов) разработки прогнозов
__________ прогнозы – это прогнозы, в которых возможно только поисковое прогнозирование, в которых взаимосвязь между предсказанием и предуказанием незначительна из-за невозможности управления объектом
__________ социального прогнозирования -люди: отдельные научные и практические работники и исследовательские организации
__________ эксперта— способность эксперта выносить на базе профессиональных знаний, интуиции и опыта достоверные суждения об объекте прогнозирования. Количественная мера компетентности эксперта называется коэффициентом компетентности
___________ - это основание, из которого надо исходить и которым надо руководствоваться в действии
___________ - это стремление к усилению роли церкви в политической и духовной жизни общества
___________ методы основаны на предположении о том, что закон роста, имевший место в прошлом, сохранится и в будущем, с учетом поправок из-за возможного эффекта насыщения и стадий жизненного цикла объекта
___________ моделирование (позволяет реализовать системный подход, применять математические методы и современную ВТ при исследовании сложных процессов, повышать эффективность планирования и управления такими процессами) и др.
___________ прогноз – это прогноз на перспективу только количественных изменений
___________ утопии – это утопии, обосновывающие стратегии «каждому по труду»
____________ потребительский бюджет – это социальный минимум средств, необходимых для обеспечения нормальной жизнедеятельности человека
____________ прогноза— апостериорная величина отклонения прогноза от действительного состояния объекта
____________ прогнозирование представляет собой подход, к разработке прогноза исходя из целей и задач, которые ставит перед собой организация в прогнозируемом периоде
______________является составной частью процесса разработки социального проекта
___________прогноз - это прогноз не только количественных, но преимущественно качественных изменений
__________прогнозирования— способ исследования объекта прогнозирования, направленный на разработку прогноза
__________утопии - это утопии, обосновывающие стратегии «каждому по потребностям»
________методыпрогнозирования используются в тех случаях, когда невозможно учесть влияние многих факторов из-за незначительной сложности объекта прогнозирования
________означает широкую область целенаправ­ленного применения физических наук, наук о жизни и наук о поведении
_______технологиипредставляет собой (обычно сложный) процесс перемещения в пределах некоего пространства переме­щения технологии
_______— квалифицированный специалист по конкретной проблеме, привлекаемый для вынесения оценки по поставленной задаче прогноза
«Дерево целей» - это
«Золотой век» - это общее многим народам представление о
Биографический метод прогнозирования – это
В ____ г. в России издан фундаментальный труд «Впереди XXI век: перспективы, прогнозы, футурологи»
В историко‑социологическом смысле утопия определяется как
В конце 1920‑х годов __% населения Советского Союза проживало в сельской местности
В развивающихся странах ________ человек по-прежнему хронически голодают
В Римско-Эллинистическую эпоху идею прогресса в истории проповедовал
В составиндивидуальных экспертных оценоквходят:
В социальном прогнозировании обществоведческие прогнозы делятся на ____ направлений
В типологии прогнозов по критерию соотнесения с различными формами конкретизации управления выделяются следующие типы прогнозов ___________ порядка: плановые, программные, проектные, организационные, целевые
Все события в _____________ являются осуществлением заранее предопределенных целей
Гердер сводил закономерности исторического развития к
Главная роль в размышлениях о будущем в 1920-е гг. в СССР принадлежала
Движение назад, для которого характерен переход от высшего к низшему, противоположность прогресса – это
Для человеческой личности характерно, главным образом, самоутверждение путем
Естествоведческие прогнозы разделяются на ____ направлений
Зондажный опрос _________ - это получение информации об отношении различных категорий населения к проблемам, событиям и фактам в конкретной социально-политической ситуации
Зондажный опрос населения - это получение информации об отношении _______________ к социально-политической ситуации
Изданная в 1999 г. монография «Быть или не быть человечеству?» принадлежит перу
Индуистско‑буддистско‑джайнистская концепция постоянной смены циклов регресса сложилась в
Иудаистско‑христианско‑исламская концепция будущего в виде прихода «спасителя‑мессии» сформировалась в
К 2050 г. при сохранении определённых тенденций роста народонаселения на Земле прогнозируется _____ млрд человек
К середине 1950‑х годов __% населения Советского Союза проживало в сельской местности
К современным статистическим методам прогнозирования относятся также модели авторегрессии, модель Бокса-Дженкинса, системы эконометрических уравнений, основанные как на параметрических, так и на _____________ подходах
Клерикализм – это
Ключевой проблемой, от которой зависело решение глобальных проблем современности, большинство авторов считало
Концепции исторических циклов придерживался
Краткосрочный прогноз - это прогноз
Кривые _________ и Гомперца использовались при прогнозе таких параметров, как возрастание коэффициента полезного действия паровых двигателей, рост эффективности радиостанций, рост тоннажа судов торгового флота и т.д.
Критерий социально-экономического развития в концепции индустриализма был определён как
Метод ________ - определение логики развития процесса или явления во времени при различных условиях
Метод __________ представляет собой способ коллективной мыслительной работы, имеющей целью нахождение нетривиальных решений
Метод ____________ предполагает создание технологий разработки сценариев, обеспечивающих более высокую вероятность выработки эффективного решения в тех ситуациях, когда это возможно, и более высокую вероятность сведения ожидаемых потерь к минимуму в тех ситуациях, когда потери неизбежны
Метод _________взаимовлияний, разработанный Гордоном и Хелмером, предполагает определение на основании экспертных оценок потенциального взаимовлияния событий рассматриваемой совокупности
Метод наименьших ________ в простейшем случае (линейная функция от одного фактора) был разработан К.Гауссом в 1794—1795гг.
Метод повторяющегося ____________ независимых сценариев состоит в составлении независимых сценариев по каждому из аспектов, оказывающих существенное влияние на развитие ситуации, и повторяющемся итеративном процессе согласования сценариев развития различных аспектов ситуации
Метод получения ____________ мнения является, по существу, одной из реализаций метода Делфи, ориентированной на получение коллективного мнения различных групп экспертов относительно крупных событий в той или иной области в заданный период будущего
Методологической основой прогнозирования служит _______ гносеология
Методология социального прогнозирования исследует будущее в ____________ аспектах
Методы социального прогнозирования – это
Методыколлективных экспертных оценоквключают в себя следующие методы:
Моделирование бывает:
Моделирование– это
Наиболее значительное место в футурологической литературе начала XX в. занимал
Наиболее известное издание в серии «Сегодня и завтра» - это
Научной базой статистических методов прогнозирования являетсяприкладная статистикаитеория принятия ________
Непосредственный контакт эксперта со специалистом по схеме «вопрос-ответ» - это
Нормативное прогностическое исследование начинается с
Обработка количественных характеристик объекта, полученных в прошлом и настоящем при относительной стабильности системы, – это
Общее многим народам представление о блаженной, безмятежной, счастливой поре жизни в глубокой древности, - это _________ век
Обществоведческие прогнозы – это
Одним из основных методов, используемых в изыскательском прогнозировании, является _________ временных рядов – статистических данных об интересующем нас объекте
Оперативный прогноз – это
Оптимальная для изменившихся условий мутация -
Организационный прогноз – это
Основатель западной футурологической серии начала XX в. «Сегодня и завтра» -
Основная _________ прогнозирования - развитие методологии прогнозирования с целью повышения эффективности методов и техники разработки прогнозов
Основным методом, использующимся в нормативном прогнозировании, является метод _________ матриц решений, когда производится определение первоочередности выполнения предлагаемых для достижения поставленных целей проектов
Отыскание параметров модели тренда, минимизирующих ее отклонение от точек исходного временного ряда, - это
Ошибки в теории и практике прогнозирования представляют собой
Плановый прогноз – это
По времени упреждения событий существуют следующие виды прогнозов:
По иерархии управления существуют следующие виды прогнозов:
По многим важным параметрам за последние десятилетия произошло намного больше нововведений, чем за
По объекту и горизонту выделяют следующие виды прогнозов:
По способу предоставления прогнозной информации выделяют следующие виды прогнозов:
По функциональному признаку выделяют следующие виды прогнозов:
По характеру развития во времени объекты прогнозирования можно подразделить на: дискретные, апериодические, ___________
Познание объективной истины при прогнозировании происходит в направлении от живого созерцания к ____________ мышлению и от него к практической реализации
Предвидение бывает научное и ________
Презентизм первобытного ____________ - это установка, в соответствии с которой прошедшее и будущее мыслились подобными настоящему
Презентизм первобытного мышления означает
При __________ прогнозировании применяются индивидуальные и коллективные методы прогнозирования
При всех различиях, первобытную общину разных народов объединяла
При сохраняющихся темпах роста в 1960-е гг. для достижения уровня США Индии и Китаю требовалось _____ лет
Примером использования интегрального метода может служить критерий «интегральное качество экспертного ______________»
Принцип ____________ - это «система» - целое, составленное из частей; соединение, или множество элементов с отношениями и связями между ними, образующих определенную целостность
Принцип __________в общественном предвидении ориентирует на изучение конкретных закономерностей,условий их развития и требует подкрепления предвидения глобальных изменений систематическим прогнозированием более частных общественных процессов
Принцип верифицируемостипрогнозирования - это
Принцип непрерывностипрогнозирования (особенно в кризисных условиях) - это
Принцип согласованности - это
Принцип_________ прогнозирования тесно связан с достоверностью, ибо только надежный прогноз может быть экономически эффективным
Причина неприятия нововведений обыденным сознанием в том, что
Прогноз - это
Прогнозирование в узком смысле – это
Прогнозирование в широком смысле – это
Прогнозирование – это
Прогнозирующая система— система методов и средств их реализации, функционирующая в соответствии с основными _________ прогнозирования
Прогнозная модель – это
Прогнозный __________ — один из прогнозов, составляющих группу возможных прогнозов
Прогнозный фон - это
Прогностика (футурология) – это научная дисциплина о закономерностях разработки __________
Прогресс – это
Проектный прогноз – это
Произвольное представление о желаемом будущем человечества, уже не связанное непосредственно с провиденциализмом, но еще не основанное на научном понимании закономерностей развития природы и общества – это
Профессионально разработанные сценарии позволяют более полно и отчетливо определить перспективы развития ситуации, как при наличии различных управляющих воздействий, так и при их ___________
Развитие религиозных и утопических представлений о будущем сопровождалось зарождением представления об истории как о
Развитие философии истории в современном смысле начинается с
Разрабатываемые специалистами __________ развития анализируемой ситуации позволяют с тем или иным уровнем достоверности определить возможные тенденции развития, взаимосвязи между действующими факторами, сформировать картину возможных состояний, к которым может прийти ситуация под влиянием тех или иных воздействий
Религиозное учение о конечных судьбах мира и человека – это
С ____ г. стали появляться первые работы по альтернативистике
С помощьюпринципа ________ и развития в прогнозировании учитываются многообразные связи и зависимости в общественной жизни (в рамках системного подхода)
Секуляризация – это
Сигнификация – это
Система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе - это
Систему показателей социального прогнозирования принято делить на 2 категории:
Сложноорганизованное, упорядоченное целое, включающее отдельных индивидов и социальные общности, объединенные разнообразными связями и взаимоотношениями, специфически социальными по своей природе, - это
Социальное прогнозирование состоит из нескольких этапов, поэтому на каждом этапе решаются специфические __________ познания
Социальное прогнозирование- это
Среднесрочный прогноз - это
Среднесрочный прогноз охватывает перспективу
Структурное моделирование – это
Сценарий - это
Сценарный метод прогнозирования – это
Термин__________ (Хелмер) относится к техноло­гии, которая оказывает значительное воздействие на общество и часто основывается насоциальном изобретении(Джилфиллан), что означает изобретение, обладающее значительным потенциаль­ным воздействием на уровни перемещения технологии в социаль­ных системах и обществе
Утопии, обосновывающие уравнительность как принцип организации социальной жизни, провозглашающие необходимость равенства на базе индивидуального или коллективного хозяйства – это мелкобуржуазные _______ утопии
Утопические идеи Т.Кампанеллы возникли в эпоху
Учение, по которому все события являются осуществлением заранее предопределенных целей, – это
Фактографические методы прогнозирования базируются на фактическом информационном материале, применяемом при поисковом прогнозировании и включают:
Фигура, состоящая из точек, называемых вершинами, и соединяющих их отрезков, называемых ребрами, - это __________
Формализованное прогнозирование включает:
Формирование представлений о будущем
Форсайт (англ.- видение будущего) - это
Четвертый этап развития утопического мышления связан с именами
Экономический детерминизм - это
Экспертная ___________ — суждение эксперта или экспертной группы относительно поставленной задачи прогноза
Экспертная_________ — коллектив экспертов, сформированный по определенным правилам для решения поставленной задачи прогноза

Верны ли определения? А) Утопия – это область научных знаний, исследующая перспективы развития социальных процессов В) Утопия – это произвольное представление о желаемом будущем человечества Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Комплекс глобальных проблем современности покоится на теории глобальных балансов, согласно которой стабильность процессов (устойчивость их состояния) в природе и обществе зависит от степени их сбалансированности В) В конце 50-х и в 60-х годах прокатилась волна “бума прогнозов” — научно-технических, социально-экономических, демографических, военно-политических
________ писал, что к 1942 году (прогноз делался в 1927 году) в СССР исчезнут все существующие города и села и возникнут населенные пункты социалистического типа, знаменуя принципиально новый этап в развитии народов нашей страны
_________ - общественно-политическое и социально-экономическое учение, отрицающее необходимость государственной власти и политической организации общества, провозглашающее своей целью освобождение человека от всех видов политического, экономического и духовного принуждения
_________ прогностического исследования– это система конкретных требований, предъявляемых кразработке ирешению сформированной проблемы
__________ показатели описывают только группы вцелом ине сводятся ксвойствам индивидов
__________ показатели основываются наданных оботношениях членов группы
__________ показатели формируются посредством статистического обобщения данных окаждом единичном объекте; имеют дополнительные различия: а) один итотже индикатор может быть использован для описания как всей группы вцелом, так иее каждого отдельного члена; б) сами показатели могут быть выражены мерами изменчивости статистического распределения: стандартным отклонением, дисперсией, параметрами кривизны иитому подобное
__________ представляет собой стройную, целостную научную теорию, включающую в себя три главные составные части: а)философию— диалектический и исторический материализм; б)политическую экономию и в)научный коммунизм
__________ экстраполяция - реализация нормативного прогнозирования от будущего времени упреждения прогноза к настоящему
___________ прогноз состоит из следующих операций: определение абсолютного и относительного оптимумов по предварительно разработанным и заданным критериям и построение соответствующих нормативных прогнозных моделей; обсуждение построенных моделей методами опроса экспертов; доработка моделей на основе обсуждений – оптимизированные расчеты при разработке планов, программ, проектов
___________ прогностического исследования– это модель решения проблемы
____________ - это функционер в науке, который находит в работе генератора идей слабые места и подвергает их конструктивной критике
____________ сложился в 1840-1870-х годах в Западной Европе; его идеологами былиМ.Штирнер,П.Прудон,М.АБакунин,П.А.Кропоткин
____________ – поиск путей перехода к цивилизации, альтернативной существующей и способной, в отличие от нее, успешно справиться с глобальными проблемами современности
____________, получивший название по месту своей штаб-квартиры, был создан в 1968 г. по инициативе А.Печчеи, итальянского промышленника, члена правления фирм “Оливетти” и “Фиат”, председателя Комитета Атлантической экономической кооперации (одной из экономических организаций НАТО)
_____________ первый в истории науки предложил подходить к будущему не как к предмету предугадывания, а как к предмету обычного научного исследования
«Дерево социальных проблем» имеет ___сторон(ы)
Анализ выявленных тенденций с целью определения последующих операций прогнозирования называется
Анализ, ориентированный непосредственно на гносеологический объект, характеризуется как
Анархисты выступали за немедленное уничтожение всякой ____________ власти в результате «самопроизвольного», стихийного бунта масс и создание федерации мелких автономных ассоциаций производителей
Б.Н.Ельцин «исправил» Конституцию так, чтобы
В 1977— 1978 гг. вышел пятый доклад Римскому клубу — два тома исследовательской группы под руководством ____________ (США) “Цели человечества”
В ____ г. сектор социального прогнозирования Института социологии РАН реализовал проект «Перспективы трансформации России: эксперт­ный сценарно‑прогностический мониторинг»
В графе о роде занятий анкеты по переписи населения Николай II написал:
В качестве ключевых процессов в _________ Форрестера—Медоуза были избраны рост мирового народонаселения, рост промышленного производства и производства продовольствия, уменьшение минеральных ресурсов и рост загрязнения природной среды
В конце ____ г. президент РФ разогнал неугодный ему парламент артиллерийским огнем
В курсе «Социальное прогнозирование» раскрывается технология прогнозных разработок
В основе теоретической концепции _________ лежит предпосылка: уровень социально-экономического развития страны определяется не общественно-экономической формацией на той или иной стадии ее развития, а промышленным потенциалом
В работах А. Тоффлера, Э.Шумахера и др. обосновывались способы разрешения современных глобальных __________
В рамках прикладной прогностики прогнозируются проблемные ситуации на примере
В России в 19 веке идеи анархизма нашли отражение в теории и практике революционного народничества, в деятельности различных анархистских групп в годы Первой русской революции (1905-1907) и _______________ войны
В соответствии с целевым критерием типологизации различаются прогнозы:
В социальном прогнозировании рассматриваются ____вида(ов) социальных показателей
В СССР безработицы, как известно, не было, а были «избыточные» (фиктивные) рабочие места – более ____ миллионов
В__________-е годы прогнозы стали развиваться в рамках концепции устойчивого развития, которая была одобрена на уровне глав правительств на конференции в Рио-де-Жанейро.
Верификация прогноза – это
Выдвижение рабочих гипотез - это
Гиперурбанизация - это
Депопуляция - это
Для возрождения массового предпринимательства необходима
Единичные показатели бывают _____ типов
Идеализация - это
Идеализация – это
Идеализация – это мысленное конструирование понятий об объектах, не существующих в действительности, но таких, для которых имеются реальные прообразы в окружающем __________
Индикация исходной модели - это
Инструментальная модель - это
Информационно-целевой анализ – это
К концу 60-х годов применение научной ____________ к глобальным процессам развития обнаружило бесперспективность научно-технического прогресса в существовавших формах, его обостряющееся противоречие с социальными аспектами развития
К началу 80-х годов прогнозы во все большей мере стали смещаться на поиск контуров «новой _____________»
Каждую социальную проблему необходимо рассматривать
Коллективизация - это
Компаративный массив - это
Компаративный массив - это
Компаративный массив - это минимальное количество различных _____________, с которым можно вести сравнительное исследование
Контент-анализ – это
Концептуальные (содержательные) гипотезы – это
Кропоткин пошел дальше коллективизма Бакунина и разработал идеологию __________
Методическая функция социологического исследования - это
Методологическая проблема построения системы показателей – это
Методологические (инструментальные) гипотезы – это
Методологический инструмент исследования – это
Механизм генезиса социальной проблемы составляют ____ структурных элементов
Минимальное количество различных показателей, с которым можно вести сравнительное исследование, определяется как
Многолетнее исследование «Пьянство как социальная проблема» было опубликовано в ___ г.
Моделирование как технология социального прогнозирования - это
Модель - это
На выявление перспективных проблем, эффективное решение которых подразумевает конкретный идеал, направлен
Научные исследования мировых проблем, быстро развивающиеся в едином информационном пространстве с использованием разнообразных моделей и методов в сочетании с методами системного анализа, – это
Научные основы ___________ вообще и социального в частности стали разрабатываться в нашей стране в конце 50-х — начале 60-х годов, что связано с творчеством таких ученых, как Э.А.Араб-Оглы, И.В.Бестужев-Лада, В.А.Лисичкин, Т.М.Румянцева и др.
Не менее ____ % населения страны всё еще остаются по инерции воинствующими сталинистами
Нормативизация - это
Нормативизация - это процесс упорядочения характеристик объекта, приведения их в состояние, соответствующее определенным нормам, ____________
Нормативное прогностическое исследование начинается с
Нормативный прогноз состоит из ____ операций
Объект прогнозной разработки – это ________ проблемной ситуации, конкретная область социальной реальности
Определение _____________ или практической проблемы, для решения которой проводится исследование, иее места всистеме исследований поданной проблематике; формулировка общей цели инеобходимых для ее достижения конкретных задач исследования, - это методологическая функция социологического исследования
Определение научной или практической проблемы, для решения которой проводится исследование, иее места всистеме исследований поданной проблематике; формулировка общей цели инеобходимых для ее достижения конкретных задач исследования - это
Оптимизация - это
Организационная функция социологического исследования - это
Ориентировать цели и задачи прогноза следует таким образом, чтобы, прежде всего, прояснить
Основная ___________ анархизма состоит в отрицании всякой государственной власти и проповеди ничем не ограниченной свободы каждой отдельно взятой личности
Основная задача поискового прогноза – это выявление перспективных проблем, подлежащих решению средствами _________
Первая «______________ волна» была связана с растущей тревогой мировой общественности по поводу прогрессирующего загрязнения окружающей природной среды
Первым термин «анархия» в положительном значении употребил французский публицист и социологП.Ж.______________в работе «Что такое собственность?»
Перечень систематизированных социальных показателей исследуемого объекта называется
По характеру развития во времени объекты прогнозирования можно подразделить на: _________, апериодические, циклические
Поисковый прогноз – это
Показателем как инструментом социологического измерения является
Показатели, утратившие свое вещественное содержание, называются
Показатель- это
Политическая обстановка – это
Политическое прогнозирование - это
Построение с помощью экспертных оценок шкалы - это
Прагматическая модель - это
Предмет прогнозной разработки - это
Предмет прогнозной разработки – это
Преемником М.А.Бакунина в роли ведущего идеолога анархизма сталП.А._________, который сосредоточился на теоретической разработке идеала будущего анархического общества, обобщенного им в книгах «Хлеб и воля» (1892) и «Поля, фабрики и мастерские» (1899)
Проблема социального прогноза
Проблемная ситуация – это
Проблемная ситуация- это
Прогноз явлений социальной жизни начинается построением
Прогнозная ретроспекция – это
Прогнозный _________ – это совокупность внешних факторов, влияющих на развитие объекта исследования
Процесс построения исходной модели социального объекта состоит из ______этапов
Раздел исследований будущего, занимающийся глобальными проблемами современности, именуется_____________
Различие между нормативным и поисковым подходами заключается в
Разновидности групповых показателей насчитывают _______ типа(ов)
Разработка поискового прогноза предполагает последовательное выполнение ___ операций
Реверсивная экстраполяция – это
Сегодня за гарантию всеобщей занятости трудоспособного населения голосует ____% избирателей
Современное социальное прогнозирование ведет отсчет от работ, появившихся в конце _________-х годов (Дж.Бернал, Н.Винер)
Социальные изменения – это
Специфика евразийской, российской цивилизации проявляется в
СССР тратил на «оборонку» ___копеек с каждого рубля национального дохода
Функционер в науке, который доводит научную продукцию до нужных кондиций, - это
Функционер в науке, который находит в работе генератора идей слабые места и подвергает их конструктивной критике, - это
Функционер в науке, который обладает даром донести замысел генератора идей до общественности, - это
Функционер в науке, который открывает возможности развития сильных сторон исследования, - это
Чтобы трудящиеся в СССР работали эффективно,
Чтобы человек начал как следует трудиться, необходимо
Эмпирическим полем исследования прогностика служит (ат)
Эмпирическое поле исследования – это

Верны ли утверждения? А) К поддающимся планированию социально-экономическим процессам относятся: демографические, текущий спрос населения на предметы потребления, уровень развития личного подсобного хозяйства, состав семей и половозрастная структура населения и некоторые другие В) Прогнозирование базируется на следующих принципах: системности, научной обоснованности, адекватности, альтернативности, целенаправленности и др.
Верны ли утверждения? А) На стадии ретроспекции выявляется недостающая информация об объекте прогнозирования, уточняется ранее полученная В) На стадии диагноза производится анализ объекта прогнозирования
Верны ли утверждения? А) Нормативный прогноз — определение путей и сроков достижения возможных состояний явления, принимаемых в качестве цели В) Поисковый прогноз строится на определенной шкале (поле, спектре) возможностей, на которой затем устанавливается степень вероятности прогнозируемого явления.
Верны ли утверждения? А) Одна из важнейших задач прогностики — разработка специальных методологических проблем прогнозирования с целью повышения обоснованности прогнозов. В) В структуре прогностики должны развиваться частные теории прогнозирования с «двойным подчинением»: по линии общей прогностики и по линии соответствующей научной дисциплины в рамках естествоведения или обществоведения (научно-техническая, экономическая, социологическая, политическая и т.д. прогностика).
Верны ли утверждения? А) По объекту исследования различают естествоведческие, научно-технические и обществоведческие (социальные в широком значении этого термина) прогнозы В) Научно-технические прогнозы в узком смысле, или, как их еще называют, инженерные, охватывают перспективы состояния материалов и режима работы механизмов, машин, приборов, электронной аппаратуры, всех явлений техносферы
Верны ли утверждения? А) По периоду упреждения — промежутку времени, на который рассчитан прогноз, — различаются оперативные (текущие), кратко-, средне-, долго- и дальнесрочные (сверхдолгосрочные) прогнозы В) Оперативные прогнозы содержат, как правило, детально-количественные оценки, краткосрочные — общие количественные, среднесрочные — количественно-качественные, долгосрочные — качественно-количественные и дальнесрочные — общие качественные оценки.
Верны ли утверждения? А) Предвидение затрагивает две взаимосвязанные совокупности форм его конкретизации: относящуюся к собственно категории предвидения — предсказательную (дескриптивную или описательную) и сопряженную с ней, относящуюся к категории управления — предуказательную (прескриптивную или предписательную) В) Предсказание подразумевает описание возможных или желательных перспектив, состояний, решений проблем будущего
Верны ли утверждения? А) Предчувствие (простое предвосхищение) содержит информацию о будущем на уровне интуиции — подсознания В) Предугадывание (сложное предвосхищение) несет информацию о будущем на основе жизненного опыта, более или менее верные догадки о будущем, не основанные на специальных научных исследованиях
Верны ли утверждения? А) Прием прогнозирования — конкретная форма теоретического или практического подхода к разработке прогноза, одна или несколько математических или логических операций, направленных на получение конкретного результата в процессе разработки прогноза В) Процедура — ряд приемов, обеспечивающих выполнение определенной совокупности операций
Верны ли утверждения? А) Прогнозирование как процесс основано на использовании прогностических методов В) Прогнозирование позволяет прогнозировать социально-экономические процессы, поддающиеся и не поддающиеся планированию
Верны ли утверждения? А) Прогнозы должны предшествовать планам, содержать оценку хода, последствий выполнения (или невыполнения) планов, охватывать все, что не поддается планированию, решению В) Прогноз и план различаются способами оперирования информацией о будущем
Верны ли утверждения? А) Прогнозы социального развития исследуют перспективы потребления населением продуктов питания и непродовольственных товаров, розничный товарооборот, развитие отраслей непроизводственной сферы: общее и профессиональное образование, культуру и искусство, здравоохранение, жилищно-коммунальное хозяйство, бытовое обслуживание населения и др. В) Разработка прогноза – это поиск возможного реалистического и экономически обоснованного развития народного хозяйства
Верны ли утверждения? А) Программный прогноз возможных путей, мер и условий достижения предполагаемого желательного состояния прогнозируемого явления отвечает на вопрос: что конкретно необходимо, чтобы достичь желаемого? В) Программное прогнозирование должно сформулировать гипотезу о возможных взаимовлияниях различных факторов, указать гипотетические сроки и очередность достижения промежуточных целей на пути к главной
Верны ли утверждения? А) Проектный прогноз конкретных образов того или иного явления в будущем при допущении ряда пока еще отсутствующих условий отвечает на вопрос: как (конкретно) это возможно, как это может выглядеть? В) Организационный прогноз текущих решений (применительно к сфере управления) для достижения предусмотренного желаемого состояния явления, поставленных целей отвечает на вопрос: в каком направлении ориентировать решения, чтобы достичь цели?
Верны ли утверждения? А) Различие между отраслью прогнозирования и целевой группировкой прогнозов носит принципиальный характер В) Совокупность целевых группировок прогнозов представляет собой комплекс прогнозов в существующих науках, а не некую новую науку, подменяющую уже имеющиеся, так как это привело бы к искусственному разрыву исследования тенденций и перспектив развития явлений природы и общества, изучаемых каждой наукой, к разрыву единства неотъемлемых основных функций каждой науки — описания, объяснения и предсказания
Верны ли утверждения? А) Религиозное предвидение имеет собственные формы конкретизации В) Важнейшие способы научного обоснования предуказаний — описание (анализ), объяснение (диагноз) и предсказание (прогноз) — составляют три основные функции каждой научной дисциплины
Верны ли утверждения? А) Типология прогнозов может строиться по различным критериям в зависимости от целей, задач, объектов, предметов, проблем, характера, периода упреждения, методов, организации прогнозирования и т.д. В) Поисковый прогноз — определение возможных состояний явления в будущем.
Верны ли утверждения? А) Целевой прогноз собственно желаемых состояний отвечает на вопрос: что именно желательно и почему? В) Плановый прогноз (план-прогноз) хода выполнения (или невыполнения) планов представляет собой по существу выработку поисковой и нормативной прогнозной информации для отбора наиболее целесообразных плановых нормативов, заданий, директив с выявлением нежелательных, подлежащих устранению альтернатив и с тщательным выяснением прямых и отдаленных, косвенных последствий принимаемых плановых решений.
_____________ ситуация – это соотношение коэффициента рождаемости к коэффициенту смертности
Сопоставьте характеристики, оносящиеся к качеству населения
______ прогнозы (1 год – 5 лет) предполагают серьезные количественные изменения и соответствующие оценки
______ прогнозы (свыше 30 лет) ограничиваются обычно лишь общими качественными оценками на уровне общих закономерностей развития объектов, т.к. давать какие-то конкретные количественные оценки становится все более затруднительно
______ прогнозы(в пределах года) независимо от конкрет­ного времени упреждения основываются на предположении о том, что в прогнозируемом периоде с объектом исследова­ния не произойдет никаких изменений, кроме некоторых час­тных количественных
_______ показатель – характеристи­ка социально значимого явления или процесса, которая отра­жает его свойства, связи или отношения; показатель является инструментом измерения последних
_______ прогнозной разработки —социальные механиз­мы, обусловливающие развитие и функционирование обще­ства как социального организма, совокупность исходных, промежуточных и конечных состояний и процессов, которые проходят те или иные социальные явления, совокупность тен­денций и перспектив развития социального явления в прошлом, настоящем и будущем
_______ прогностического исследования —это система конкретных требований, предъявляемых к разработке и решению сформированной проблемы
________ и индикатор в структуре показателя анало­гичны субъекту и предикату суждения и вследствие этого поддаются всем операциям и преобразованиям логики предикатов
________ предвидение основано на знании закономерностей развития природы, общества, мышления
________ прогнозы(5 лет – 10—15 лет) – неизбежны количе­ственно-качественные изменения, следовательно, необходимо давать также некоторые качественные оценки
_________ — проекция в будущее человеческой деятельности для достижения предустановленной цели при определенных средствах, преобразование информации о будущем в директивы для целенаправленной деятельности
_________ — решение относительно предположенного результата предпринимаемой деятельности
_________ — это установление идеально предположенного результата деятельности
__________ — решение относительно конкретного мероприятия, сооружения и т.д., необходимого для реализации того или иного аспекта программы
__________ — решение относительно системы мероприятий, предусматривающей порядок, последовательность, сроки и средства их выполнения
___________ предвидение основано на житейском опыте, связанных с ним аналогиях, приметах и т.п.
___________ ситуация – исходный пункт любого социального, в частности, прогнозного исследования
___________ — решение относительно совокупности мероприятий, необходимых для реализации научно-технических, социальных, социально-экономических и других проблем или каких-то их аспектов
____________ - это период упреждения прогноза
____________ прогноз выглядит как условное продолжение в будущее тенденций развития изучаемых явлений
____________ — сложный прием, упорядоченная совокупность простых приемов, направленных на разработку прогноза в целом
_____________ условия жизни людей – это уровень здравоохранения, безопасности граждан, развития демократических институтов
___________прогнозирование— область социологических исследований (перспективы социальных явлений ипроцессов) ивместе стем часть междисциплинарного комплекса исследований будущего
________прогнозы (15 лет – 20—30 лет) – в них оценки при­нимают качественно-количественный характер, т.е. приходит­ся учитывать неизбежность серьезных количественных изме­нений
_______прогностического социологического исследования – это документ, содержащий теоретические предпосылки, основ­ные цели и задачи исследования, обоснованные методики сбора, обработки и анализа информации
Абсолютная верификация - это
Анализ временных рядов и причинно-следственное (каузальное) моделирование в прогнозировании являются основными
В наиболее общем виде объектом исследования в социальном прогнозировании слу­жит __________ как социальный организм
В совокупности задачи образуют ________ ис­следования (предпрогнозная ориентация, построение исход­ной модели и прогнозного фона, разработки поискового и нормативного прогнозов, их верификация, выработка рекомендаций для повышения эффективности управления)
В социологических исследованиях выделяются два вида моделей, используемых для прогнозирования:
В широком смысле показатель – это любая потенциально или актуально поддающаяся эмпирической проверке харак­теристика ________
Верификация прогнозов - это
Выявление процесса развития явления, основного пути, тенденции и темпов развития в результате сглаживания кривой и приведения ее к какой-либо математической функции называется
Главным методологическим инструментом исследованияявляются рабочие ________, подтвердить или опровергнуть которые призвано предпринимаемое исследование
Деконструирование - это
Детерминированность - это
Для анализа изменяющихся данных, одновременного контроля нескольких взаимосвязанных процессов, моделирования реальных систем и прогнозирования их поведения в будущем используются
Естествоведческие прогнозы могут быть только
Жизненный цикл проекта - это
Информационный массив - это
Исследуют перспективы движения народонаселения и воспроизводство трудовых ресурсов, численность и естественное движение населения (рождаемость, смертность), соотношения по половому и возрастному составу, уровень занятости трудоспособного населения, его квалификационный и профессиональный состав и др. – _____________
Категориальная структура социального проектирования - это
Конструкт - это
Концепция проекта – это
Метод экстраполяции - это
Методика _________ в роль помогает получить более точное представление о том, что нужно сделать в процессе проектирования
Методика матрицы идей – это
Методика синектики - это
Моделирование, используемое для прогнозирования явлений с несколькими (хотя бы двумя) независимыми переменными, называется
Модель предмета социологического _____ иссле­дования – это объект исследования, формализованный настолько, чтобы предстать в форме, поддающейся количественным оценкам аналитического, диагностического и прогностического характера
Можно охарактеризовать как процесс научных исследований качественного и количественного характера, направленный на выяснение тенденций развития народного хозяйства страны или отдельных субъектов, отраслей, регионов и т.п., а также поиск оптимальных путей достижения целей этого развития – _______________
Направленность социального проектирования – это подчиненность определенной цели, ___
Научный анализ прогнозов осуществляется в три стадии: ______________
Обоснование проекта призвано показать, что проект реален для ___________
Объект прогнозной разработки - это
Определить будущие цели и ориентиры, а уже от них постепенно двигаться к настоящему – _________________
Основную часть экспертных систем составляют
Основные методы социального прогнозирования: 1) синтез; 2) наблюдение; 3) экспертные оценки специалистов данной области; 4) тестирование; 5) массовые социологические опросы населения
Относительная верификация - это
Паспортизация объекта- это
Перенос или распространение результатов (событий, явлений), полученных в определенной группе, на группу, имеющую сходные показатели, называется
План действий, состоящий из серии шагов, которым необходимо следовать при выполнении отдельных (повторяющихся) заданий или при исполнении определенных обязанностей, называется
План, в соответствии с которым устанавливаются параметры принятия повторяющихся второстепенных решений, называется
По особенностям финансирования выделяются инвестиционные, спонсорские, кредитные, ________, субсидируемые, благотворительные проекты
Показатель – это операционная ______ соци­ально значимого явления или процесса, которая отражает его свой­ства, связи или отношения и является одновременно инструментом измерения последних
Последовательность множества чисел, характеризующих изменение во времени величины явления, - это
Построение социального проекта - это определенным способом упорядоченная деятельность субъекта _______
Предвидение в узком смысле - это
Предметная проблемная ситуация (организационная, социальная) - это
Предписания о том, какие действия должны (или не должны) быть предприняты в каждой конкретной ситуации, называются
Принцип ясности социального проектирования - это
Проблема социального _______ —форма научного ото­бражения проблемной ситуации
Проблемная ________ —состояние в развитии социального объекта, которое характеризуется неустойчивостью, несоответстви­ем функционирования объекта потребностям его дальнейшего раз­вития
Прогноз явлений социальной жизни начинается и завер­шается построением _________ модели
Прогнозирование применяется на _________стадии разработки крупных хозяйственных решений и способствует выработке концепции экономического развития на перспективу
Прогнозирование, моделирование и программирование являются ступенями, подфункциями
Прогнозировать, начиная от момента составления прогноза, постепенно проникая от имеющегося базиса информации в будущее, – ________________
Прогнозный фон - это
Разветвленные стратегии социального проектирования - это
Регрессионные и эконометрические модели и эконометрические индикаторы являются наиболее часто применяемыми методами
Регулярно повторяющаяся регрессионная оценка, направленная на прогнозирование изменения основных экономических показателей, называется
Реконструирование - это
Следующие методы: неформальные, количественные, качественные – являются основными методами
Социальная практика - это
Социальная проба - это
Социальная технология - это
Социально-конструктивное творчество - это
Социальный показатель - это
Социальный показатель - это
Социальный проект - это
Социальный проект как коммуникат - это
Социологическая прогнозная ______ чаще выглядит как система уравнений, набор правил, таблица и т.п. и представляет собой совокуп­ность более или менее строго измеряемых данных, достаточно полно отображающих структуру и характер предмета исследования
Статистическая оценка на основе системы регрессионных уравнений, используемая для расчета состояния экономики и основных экономических тенденций, называется
Статистическая оценка, используемая для выяснения влияния независимых переменных, значения которых известны, на искомую величину, называется
Структура ______: индикатум (измеряемое) и индикатор (измеряющее)
Существуют следующие способы разработки прогнозов:
Существуют три взаимодополняющих источника прогнозной _________: накопленный опыт, основанный на знании закономер­ностей развития исследуемых процессов; экстраполяция существу­ющих тенденций, закономерности развития которых в прошлом и настоящем достаточно хорошо известны; построение моделей ис­следуемых объектов применительно к ожидаемым или намечаемым условиям
Цель метода _________ анализа - установление причинно-следственных связей конкретной жизненной ситуации
Цель метода _____________ состоит в том, чтобы установить слабо осознаваемые экспертами мотивы выбора того или иного варианта решения
Четкое формули­рование ________ – одно из важнейших методологических требований к программе исследования
Экспертные оценки не основываются на
Экспертные оценки относятся к ________ методам прогнозирования
Этапы проектирования - это

Верны ли определения? А) Главным объектом интернационального воспитания является область национального самосознания, национальных чувств В) Главным объектом национального воспитания является духовно-нравственная сфера человека Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Индивидуализм - один из принципов коммунистической нравственности, раскрывающий взаимоотношения человека и общества в целом, личности и коллектива В) Коллективизм - один из принципов коммунистической нравственности, раскрывающий взаимоотношения человека и общества в целом, личности и коллектива Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Индивидуальная деятельность - деятельность, характеризующаяся наличием общей цели, распределением обязанностей, связанных с получением результата, ответственностью каждого за общий итог В) Коллективная деятельность - деятельность, характеризующаяся наличием общей цели, распределением обязанностей, связанных с получением результата, ответственностью каждого за общий итог Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Различают глобальный, региональный и локальный уровни мониторинга В) Различают местный, районный и локальный уровни мониторинга Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Обязательным требованием к построению системы мониторинга является сочетание низко формализованных (наблюдение, беседа, экспертная оценка и др.) и высоко формализованных (тестов, проб, аппаратурных методов и др.) методов, обеспечивающее объективность и точность получаемых данных В) Периодичность мониторинга устанавливается образовательным учреждением и должна обеспечивать возможность оценки динамики достижений детей, сбалансированность методов, не приводить к переутомлению воспитанников и не нарушать ход образовательного процесса. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Под целью обычно понимается образ желаемого результата. В) Цель и задачи воспитательно-образовательного процесса в каждом конкретном дошкольном образовательном учреждении должны быть определены в соответствии с разработанной «моделью» выпускника и определением места каждого дошкольного образовательного учреждения в образовательном пространстве города и ближайшем социальном окружении. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Содержание мониторинга должно быть тесно связано с образовательными программами обучения и воспитания детей. В) Обязательным требованием к построению системы мониторинга является использование только тех методов, применение которых позволяет получить необходимый объем информации в оптимальные сроки. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Аниматор – это функционер в науке, который открывает возможности развития сильных сторон В) Аниматор – это функционер в науке, который находит в работе генератора идей слабые места и подвергает их конструктивной критике Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Верификация прогноза – это определение степени достоверности, точности и обоснованности прогноза В) Верификация прогноза - это мысленное конструирование понятий об объектах, не существующих в действительности, но таких, для которых имеются реальные прообразы в окружающем мире Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Гиперурбанизация – это абсолютная убыль населения В) Гиперурбанизация - это массовое переселение в города Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Депопуляция – это абсолютная убыль населения В) Депопуляция - это мысленное конструирование понятий об объектах, не существующих в действительности, но таких, для которых имеются реальные прообразы в окружающем мире Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Дистанционное образование – образование, при котором все или большая часть учебных процедур осуществляется при территориальной разобщённости преподавателя и студентов с использованием современных информационных и телекоммуникационных технологий В) Дистанционное образование – образование, при котором все или большая часть учебных занятий проводится в аудиториях с большим количеством обучаемых и с использованием современных информационных и телекоммуникационных технологий
Верны ли утверждения? А) Индикация исходной модели – это мобилизация количественной информации и построение динамических рядов индикаторов по каждому показателю исходной модели соответственно установленным индикатумам на весь период основания прогноза В) Индикация исходной модели – это анализ, ориентированный непосредственно на гносеологический объект, на гипотезу относительно сущности исследуемого объекта, воспроизведение целостности которого на языке показателей является целью проводимого анализа Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Информационно-целевой анализ - это анализ, ориентированный непосредственно на гносеологический объект, на гипотезу относительно сущности исследуемого объекта, воспроизведение целостности которого на языке показателей является целью проводимого анализа В) Информационно-целевой анализ – это количественный анализ текстов с целью их последующей содержательной интерпретации Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Исходным пунктом разработки прогнозов в сфере борьбы с преступностью является обоснование концепций социально-правовых проблем воздействия на преступность, то есть выбор стратегии исследования проблемной ситуации в сфере борьбы с преступностью и определение комплекса мер управленческого воздействия на неё. В) Прием прогнозирования — конкретная форма теоретического или практического подхода к разработке прогноза, одна или несколько математических или логических операций, направленных на получение конкретного результата в процессе разработки прогноза. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Компаративный массив – это минимальное количество различных показателей, с которым можно вести сравнительное исследование В) Компаративный массив – это процесс упорядочения характеристик объекта, приведения их в состояние, соответствующее определенным нормам, нормативам Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Контент-анализ – это количественный анализ текстов с целью их последующей содержательной интерпретации В) Контент-анализ – это минимальное количество различных показателей, с которым можно вести сравнительное исследование Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Методика — упорядоченная совокупность приемов, процедур, операций, правил исследования на основе одного или чаще определенного сочетания нескольких методов. В) Методология прогнозирования — область знания о методах, способах, системах прогнозирования Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Модератор – это функционер в науке, который находит в работе генератора идей слабые места и подвергает их конструктивной критике В) Модератор - это функционер в науке, который доводит научную продукцию до нужных кондиций Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Модернизация образования - это политическая и общегосударственная, общественная и общенациональная задача, она не должна и не может осуществляться как ведомственный проект В) Модернизация образования - это процесс создания иерархии моделей, в которых учебно-воспитательный процесс моделируется в различных аспектах и различными средствами Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Нормативизация – это процесс упорядочения характеристик объекта, приведения их в состояние, соответствующее определенным нормам, нормативам В) Нормативизация – это процесс выбора наилучшего варианта из возможных, приведение системы, объекта в наилучшее из возможных (оптимальное) состояние, процесс, в котором максимизируется количественная характеристика наиболее желательного свойства объекта или, напротив, минимизируется наиболее нежелательного Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Нормативный прогноз – это условное продолжение в будущее тенденций развития изучаемых явлений, закономерности развития которых в прошлом и настоящем достаточно хорошо известны В) Нормативный прогноз – это совокупность проблемных состояний, такое положение вещей в какой-либо области в целом, при котором указанная необходимость выступает как внешний императивный комплекс для личности, группы или общества, как социальное явление Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Общественные идеалы подразделяются на социально-политический, нравственный, эстетический и гносеологический (научный) В) Общественные идеалы подразделяются на социально-политический, нравственный, эстетический и практический Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Оптимизация – это процесс выбора наилучшего варианта из возможных, приведение системы, объекта в наилучшее из возможных (оптимальное) состояние, процесс, в котором максимизируется количественная характеристика наиболее желательного свойства объекта или, напротив, минимизируется наиболее нежелательного В) Оптимизация – это выявление перспективных проблем, подлежащих решению средствами управления Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Проблемная ситуация – это совокупность проблемных состояний, такое положение вещей в какой-либо области в целом, при котором указанная необходимость выступает как внешний императивный комплекс для личности, группы или общества, как социальное явление В) Проблемная ситуация - это анализ динамических рядов исходной модели с целью выявить особенности тенденций развития предмета исследования Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Прогнозирование в сфере борьбы с преступностью — закономерное явление современного общества, возникновение которого обусловлено изменениями в уголовной политике и в системе управления под воздействием преобразований в общественном производстве, общественных отношениях, в т.ч. в связи с изменениями тенденций современной преступности, ее структуры и динамики. В) Обязательными элементами структуры прогнозирования в сфере борьбы с преступностью являются четыре вида отраслевого прогнозирования - криминологическое, уголовно-правовое, уголовно-процессуальное и гражданско-процессуальное. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Прогнозный анализ – это анализ выявленных тенденций предмета исследования с целью определения адекватности последующих операций собственно прогнозирования В) Прогнозный анализ – это совокупность внешних факторов, влияющих на развитие объекта исследования Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Прогнозный фон – это совокупность внешних факторов, влияющих на развитие объекта исследования В) Прогнозный фон – это реализация нормативного прогнозирования от будущего времени упреждения прогноза к настоящему Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Процедура — ряд приемов, обеспечивающих выполнение определенной совокупности операций. В) Метод — сложный прием, упорядоченная совокупность простых приемов, направленных на разработку прогноза в целом Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Развитие – это необратимый процесс, направленный на изменение материальных и духовных объектов с целью их усовершенствования В) Развитие – это целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества, государства Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Реверсивная экстраполяция – это реализация нормативного прогнозирования от будущего времени упреждения прогноза к настоящему В) Реверсивная экстраполяция – это перечень социальных показателей исследуемого объекта, отобранных в результате анализа содержания методических документов, полученных в процессе сбора социологической информации и систематизированных в соответствии с принятой классификационной схемой Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Способ прогнозирования — получение и обработка информации о будущем на основе однородных методов разработки прогноза. В) Система прогнозирования (“прогнозирующая система”) — упорядоченная совокупность методик, технических средств, предназначенная для прогнозирования сложных явлений или процессов. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Тезаурус - это перечень социальных показателей исследуемого объекта, отобранных в результате анализа содержания методических документов, полученных в процессе сбора социологической информации и систематизированных в соответствии с принятой классификационной схемой В) Тезаурус – это совокупность методических документов, полученных в процессе сбора социологической информации, имеющейся в библиотеках, архивах и банках данных организаций Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Теоретической гипотезой построения системы может служить предположение, что существенная проблематика социологических исследований и, следовательно, виды показателей по содержанию могут быть типологизированы согласно построенной исходной схеме. В) Одна из важных методологических проблем построения системы показателей – определение критериев отбора показателей Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Усиление внимания к личности каждого ребенка как высшей социальной ценности общества, установка на формирование гражданина с высокими интеллектуальными, моральными и физическими качествами, лежит в основе идеи гуманизации образования В) Документ, в котором четко устанавливаются цели и задачи учреждения, основные направления работы, вариативность используемых образовательных программ, называется уставом Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Этапы проектирования - это система приемов, методов, правил, процедур, операций по созданию социального проекта В) Этапы проектирования - это способы достижения цели; построение социального проекта - это определенным способом упорядоченная деятельность субъекта проектирования Подберите правильный ответ
___ - это совокупность внешних факторов, влияющих на развитие объекта исследования
____ - это реализация нормативного прогнозирования от будущего времени упреждения прогноза к настоящему
____ - это совокупность методических документов, полученных в процессе сбора социологической информации, имеющейся в библиотеках, архивах и банках данных организаций
_____ - это абсолютная убыль населения
_____ - это анализ динамических рядов исходной модели с целью выявить особенности тенденций развития предмета исследования
_____ - это выявление перспективных проблем, подлежащих решению средствами управления
_____ - это минимальное количество различных показателей, с которым можно вести сравнительное исследование
_____ качества характеризуют развитие личностной сферы воспитанника (мотивации, произвольности, воли, эмоций, самооценки), в том числе морально-нравственное развитие.
_____ прогноз - это условное продолжение в будущее тенденций развития изучаемых явлений, закономерности развития которых в прошлом и настоящем достаточно хорошо известны
______ - это количественный анализ текстов с целью их последующей содержательной интерпретации
_______ - это анализ выявленных тенденций предмета исследования с целью определения адекватности последующих операций собственно прогнозирования
_______ - это анализ, ориентированный непосредственно на гносеологический объект, на гипотезу относительно сущности исследуемого объекта, воспроизведение целостности которого на языке показателей является целью проводимого анализа
_______ - это политическая и общегосударственная, общественная и общенациональная задача, она не должна и не может осуществляться как ведомственный проект
_______ - это процесс выбора наилучшего варианта из возможных, приведение системы, объекта в наилучшее из возможных (оптимальное) состояние, процесс, в котором максимизируется количественная характеристика наиболее желательного свойства объекта или, напротив, минимизируется наиболее нежелательного
_______ - это процесс упорядочения характеристик объекта, приведения их в состояние, соответствующее определенным нормам, нормативам
_______ - это способы достижения цели; построение социального проекта - это определенным способом упорядоченная деятельность субъекта проектирования
_______ социального проектирования являются различные носители управленческой деятельности, - как отдельные личности, так и организации, трудовые коллективы, социальные институты и т. п., ставящие своей целью организованное, целенаправленное преобразование социальной действительности
_______ — это совокупность художественных ценностей, а также исторически определенная система их воспроизводства и функционирования в обществе
________ - система приемов, методов, правил, процедур, операций по созданию социального проекта.
________ - это совокупность проблемных состояний, такое положение вещей в какой-либо области в целом, при котором указанная необходимость выступает как внешний императивный комплекс для личности, группы или общества, как социальное явление
________ качества характеризуют физическое развитие ребенка (силу, выносливость, гибкость, координацию, ловкость, скорость)
________ представляет(ют) собой систему ценностей и норм, которые избирает для себя педагогический коллектив образовательного учреждения и которым он намерен пользоваться в своей профессиональной деятельности
________ – это системное (интегративное) образование, формирующееся у воспитанника в процессе освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования, являющееся показателем его развития в личностном, интеллектуальном и физическом планах и способствующее самостоятельному решению ребёнком жизненных задач, адекватных возрасту.
_________ - составная часть социализации личности и общего воспитания, специфика которого определяется национальной средой
_________ - это исторический процесс повышения роли городов и городского образа жизни в развитии общества, связанный с пространственной концентрацией деятельности в сравнительно немногочисленных городах и урбанизированных районах.
_________ - это мобилизация количественной информации и построение динамических рядов индикаторов по каждому показателю исходной модели соответственно установленным индикатумам на весь период основания прогноза
_________ - это процесс создания прототипа, прообраза социальных объектов, социальных качеств, социальных процессов и отношений
_________ - это хозяйственная, коммерческая и иная экономическая деятельность, скрытая от официального учета и контроля
_________ подход к социальному проектированию не устраняет причинность и обусловленность проектов и проектной деятельности, а идея тезаурусов не означает утери связанности социальной среды
_________ прогноз состоит из следующих операций: 1) определение абсолютного и относительного оптимумов по предварительно разработанным и заданным критериям и построение соответствующих нормативных прогнозных моделей, 2) обсуждение построенных моделей методами опроса экспертов
__________ - это мысленное конструирование понятий об объектах, не существующих в действительности, но таких, для которых имеются реальные прообразы в окружающем мире
___________ - чувство принадлежности к определенному этносу, выражающееся в этническом самоопределении, т.е. в отнесении индивидом себя к данной этнической группе
___________ - это массовое переселение в города
___________ - это перечень социальных показателей исследуемого объекта, отобранных в результате анализа содержания методических документов, полученных в процессе сбора социологической информации и систематизированных в соответствии с принятой классификационной схемой
«___________» - это функционер в науке, который находит в работе генератора идей слабые места и подвергает их конструктивной критике
«_________» - это функционер в науке, который доводит научную продукцию до нужных кондиций
«________» - это функционер в науке, который открывает возможности развития сильных сторон
«_____» - это функционер в науке, который обладает даром донести идеи генератора до общественности, Правительства, студенчества и обеспечить им, таким образом, поддержку, развитие
Вероятностное суждение о будущем на основе специальных научных исследований – это
Воспитание, обучение и развитие, а также присмотр, уход и оздоровление детей дошкольного возраста от 2 месяцев до 7 лет – это ____________ в России
Главным при создании социального проекта является
Документ, в котором четко устанавливаются цели и задачи учреждения, основные направления работы, вариативность используемых образовательных программ, называется
Исходное положение какой-либо теории, учения, науки, мировоззрения называется
К ______ факторам урбанизации относятся изменения в структуре занятости, в отраслевых и территориальных пропорциях развития экономики, концентрации производства и т. п.
Малая социально-психологическая группа, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью и социальная необходимость в которой обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения, называется
Методика ________ - это когда на основе нескольких независимых переменных составляются различные варианты решений
Множество элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом, образующих определенную целостность, единство, называется
Необратимый процесс, направленный на изменение материальных и духовных объектов с целью их усовершенствования, – это
Необратимый процесс, направленный на изменение материальных и духовных объектов с целью их усовершенствования, – это
Определение степени достоверности, точности и обоснованности прогноза – это
Ориентация учебного процесса на потенциальные возможности ребенка дошкольного возраста лежит в основе принципа
Под ______ образования принято понимать «совокупность преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности; сети реализующих их образовательных учреждений различных организационно-правовых форм, типов и видов; системы органов управления образованием и подведомственных им учреждений и предприятий
Под ___________ понимается деятельность по установлению норм, правил и требований в целях повышения качества образования, обеспечения безопасности жизни и здоровья непосредственных участников образовательного процесса, экономии всех видов ресурсов, единства измерения результатов образовательного процесса.
Полноценное обучение должно опираться на чувственный опыт ребенка, на его непосредственные наблюдения окружающей действительности – это лежит в основе принципа
Прогнозирование предусматривает следующее определение состояния объекта
Процесс создания иерархии моделей, в которых учебно-воспитательный процесс моделируется в различных аспектах и различными средствами, – это
Совокупность подходов прикладной социологии, ориентированной на целенаправленное изменение организационных структур, определяющих человеческое поведение и обеспечивающих контроль за ним, – это
Совокупность учебно-воспитательных учреждений, предназначенных для осуществления целенаправленного обучения и воспитания населения каждой отдельной страны, называется системой народного
Соотнесение содержания, характера и объема учебного материала с уровнем развития, подготовленности детей лежит в основе принципа
Социальное проектирование подразумевает социальное
Специально организованное взаимодействие старшего и младшего поколений с целью передачи старшими и освоения младшими социального опыта, необходимого для жизни и труда в обществе, – это
Усиление внимания к личности каждого ребенка как высшей социальной ценности общества, установка на формирование гражданина с высокими интеллектуальными, моральными и физическими качествами, лежит в основе идеи _______ образования
Целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества, государства называется

Верны ли утверждения? А) Абстрактное моделирование – это набор средств, позволяющих социологу самостоятельно формализовать содержательные модели и проводить их исследования, опираясь не на сложный математический аппарат, а на современные компьютерные технологии визуализации информации В) Теоретическое моделирование – это набор средств, позволяющих социологу самостоятельно формализовать содержательные модели и проводить их исследования, опираясь не на сложный математический аппарат, а на современные компьютерные технологии визуализации информации Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Аккомодация – это социальные установки, способы восприятия, манеры чувство­вать и думать В) Интерпретация – это социальные установки, способы восприятия, манеры чувство­вать и думать Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В методологическом плане теория социальных систем ориентируется на функциональную методологию, исходящую из принципа первичности идентификации целого (системы) и его элементов В) Каждая социальная система может быть элементом более глобального социального образования Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В процессе познания модель сама замещает объект, сохраняет при этом некоторые важные для исследователя черты и сама становится объектом непосредственного исследования В) Модель – одновременно и предпосылка, и средство познания
Верны ли утверждения? А) Гистограмма – это метод представления частотных распределений путем изображения категории в виде полосы равной ширины, длина которой пропорциональна числу или частоте каждой из обозначенных категорий В) Круговая диаграмма - это метод представления частотных распределений путем изображения категории в виде полосы равной ширины, длина которой пропорциональна числу или частоте каждой из обозначенных категорий Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Действование является способом существования социальных систем В) Различение является способом существования социальных систем Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Для иденти­фикации групп индивидов или переменных используется анализ причинный В) Для иденти­фикации групп индивидов или переменных используется анализ статистический Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Информационная функция – это разработка планов социального раз­вития на всех уровнях структурной организации социальной сферы В) Проективная функция – это разработка планов социального раз­вития на всех уровнях структурной организации социальной сферы Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Когда значение одной переменной возрастает, а значение другой — уменьшается, то говорят о наличии отрицательной корреляции В) Принцип дополнительности: для вос­произведения в знаковой системе целостного явления необхо­димы взаимоисключающие, дополнительные классы понятий – сформулировал М.Вебер Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Корреляция – это совокупность статистических техник, способствующих определению причинных связей на основе анализа корреляций, включающей множествен­ную регрессию и логлинейный анализ В) Регрессия – это совокупность статистических техник, способствующих определению причинных связей на основе анализа корреляций, включающей множествен­ную регрессию и логлинейный анализ Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Логлинейный анализ – это совокупность статистических техник, при которых нелинейные модели трансформируются в линейные посредством логарифмов, что отвечает специфическим задачам социологов В) Логлинейный анализ – это статистический термин, представляющий собой из­менение одной переменной, которая определяется как частично зависимая от другой, плюс фактор ошибки Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Метод индукции – это система средств организации научно-познавательной и практической деятельности, ориентированная на получение нового знания В) Метод анализа – это система средств организации научно-познавательной и практической деятельности, ориентированная на получение нового знания Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Метод лейтмотивного интервью используется для изучения социальных норм В) Метод неоконченных предложений используется для изучения социальных норм Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Микропроект – это целевая программа, имеющая широкомасштабный характер, состоящая из нескольких подпрограмм В) Макропроект – это целевая программа, имеющая широкомасштабный характер, состоящая из нескольких подпрограмм Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Модели одного и того же объекта могут быть различными и отражать этот объект с разных сторон В) Могут существовать многомодельные построения и многоуровневые модели Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Модель компактнее оригинала и поэтому выступает в качестве альтернативы физического эксперимента В) Модели воспроизводят объект исследования в упрощенной форме Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Модель субъектна, так как именно человек проводит отбор тех свойств, в которых она соответствует оригиналу В) Модели не существуют в природе и обществе, их создает субъект познания Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Научно обоснованная стратегическая концепция развития, направленная на решение социальной задачи, называется планом В) Научно обоснованная стратегическая концепция развития, направленная на решение социальной задачи, называется гипотезой Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Необходимость в моделировании появляется тогда, когда сравниваемые системы (прототип и модель) частично известны В) Для метода моделирования аналогия является отправным пунктом для построения различных моделей Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Планирование – это метод исследова­ния объектов познания на их моделях, выступающих как ана­логи оригинала В) Прогнозирование – это метод исследова­ния объектов познания на их моделях, выступающих как ана­логи оригинала Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Прогноз – это множество связанных между собой элементов, которое рассматривается как целое, т.е. относительно независимое от окружающей среды В) Прогноз – это новый способ что-либо делать Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Производный показатель, имеющий в общем случае номинальный уровень измерения, – это система В) Производный показатель, имеющий в общем случае номинальный уровень измерения, – это свойство Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Процесс исторического становления общества показывает, что индивиды осуществляли свою деятельность совместно с другими людьми для удовлетворения своих жизненно важных интересов и потребностей В) Наиболее глубоко проблема социальных систем была разработана американским социологом-теоретиком Т.Парсонсом (1902-1979) в его работе «Социальная система» Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Регрессия – это зависимость, при которой данные об одной переменной ведут к определенной информации о другой, и эти переменные оказываются свя­занными друг с другом В) Кластерный анализ – это зависимость, при которой данные об одной переменной ведут к определенной информации о другой, и эти переменные оказываются свя­занными друг с другом Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Созданная Парсонсом теория социальных систем предполагает разработку определенного понятийного аппарата, который отражает прежде всего системные характеристики общества (на различных уровнях организации), а также указывает на точки пересечения социальных и личностных систем и функционирующих образцов культуры В) Парсонс рассматривает три рода проблем: интеграцию социальной и личностной систем, интеграцию элементов системы и интеграцию социальной системы с культурными образцами Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Социальная причина – это причинно-следственная модель изучаемого процесса В) Социальная причина - это развитие когнитивного направления в социальной психологии Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Социальная система определяется как множество элементов (индивидов, групп, общностей), находящихся во взаимодействиях и отношениях и образующих единое целое В) Микромоделью социальной системы является личность – устойчивая целостность (система) социально-значимых черт, характеристик индивида как члена общества, группы, общности. Особую роль в процессе концептуализации играет проблема установки «границ» изучаемой социальной системы Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Специфической чертой сложно организованных систем является наличие в них процессов социального управления , которое обеспечивает автономность и целенаправленный характер поведения социальной системы, а специфические черты управления приводят к выделению классов многоуровневых, многоцелевых, самоорганизующихся и других систем В) Теоретико-методологические основания развития теории социальных систем связаны с именами Г. В. Ф. Гегеля как основоположника системного анализа и мировоззрения, а также А. А. Богданова (псевдоним А. А. Малиновского) и Л. Берталанфи Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Сравниваемая выборка – это выборка, где все эмпирические закономерности, полученные по ней, можно распространить и на всю генеральную совокупност В) Простая выборка – это выборка, где все эмпирические закономерности, полученные по ней, можно распространить и на всю генеральную совокупност Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Функционирование социальной системы во внешней среде опирается на определенную упорядоченность ее элементов, отношений и связей В) Социальная система в своем взаимодействии со средой демонстрирует определенное поведение, которое может быть реактивным (определяться воздействием среды) или активным (определяться собственными целями, предполагающими преобразование среды и подчинение ее своим потребностям) Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Функция планирования – это обоснованное конструирование социальных связей и отношений в обществе и составляющих его элементов, предшествующее разработке социальных про­ектов В) Функция прогнозирования – это обоснованное конструирование социальных связей и отношений в обществе и составляющих его элементов, предшествующее разработке социальных про­ектов Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Целостность (система) при взаимодействии с внешней средой способна изменить отношения элементов, т. е. свою структуру, представляющую сеть упорядоченных и взаимообусловленных связей между элементами системы В) Специфика социальной системы заключается в том, что ее элементами (компонентами) являются индивиды, группы, социальные общности, поведение которых детерминируется определенными социальными позициями (ролями) Подберите правильный ответ
_______ часто понимают как мысленно представленную или материально реализованную систему, которая отображает или воспроизводит комплекс существенных свойств и параметров объекта и способна замещать его в процессе познания
________ исследования — это действительныеметодики,применяемые для изучения социального мира
_________ исследования определяет логику интерпретации результатов и анализа полученных данных
_________ означает устойчивые отношения между двумя наборами событий илипеременных
_________ — это любой аспект, характеризующий группы и индивидов
__________ метода является получение новых знаний о каком-либо объекте путем вывода по аналогии
__________ по аналогии является логической основой метода моделирования
___________ моделирование основано на мыслимой аналогии
___________ рассматривается как создание аналогов (схем, структур, знаковых систем) определенного фрагмента социальной реальности или концептуально-теоретического образования и т.п.
____________ моделированиеосновывается на материальной аналогии объекта и его модели
____________ система - совокупность элементов (различных социальных групп, слоев, социальных общностей), находящихся между собой в определенных отношениях и связях и образующих определенную целостность
___________по аналогии – это выводы, в которых посылка относится к одному объекту, а заключение – к другому
___________– более общее, более слабое отношение, когда не выполняется одно из трех условий: соответствие элементов, соответствие функций, взаимооднозначное соответствие свойств и отношений
Аналогия может быть:
Более абстрактное концептуальное средство, основной целью которого является объяснение данных процессов, явлений, называется
В поиске знания о существовании социальных факторов, объясняющих, описывающих социальное явление, состоит смысл
В своих дальнейших трудах Т._________разрабатывает концепцию социальной системы, центральным понятием которой является институализация, способная создать сравнительно устойчивые формы взаимодействия – социальные институты
Взгляды Д. Норта на взаимодействие социальных институтов и организаций позволили успешно анализировать функционирование не только экономических, но и
Возможность __________ – самая фундаментальная, самая информативная сторона метода моделирования
Выборка, где все эмпирические закономерности, полученные по ней, можно распространить и на всю генеральную совокупность, называется
Главные отношения, которые конституируют систему как целое и определяют ее суть, описывает
Группа статистических методов, ис­пользуемых в рамках анализа данных с множественными переменными с целью определения их внутренней структуры и выявления различных группировок, – это
Для иденти­фикации групп индивидов или переменных используется ______ кластерный
Для иденти­фикации групп индивидов или переменных используется анализ
Для изучения социальных норм используется
Для методологии Ульриха характерен отказ от
Для оценки отклонения выборки от генеральной совокупности используется
Если более высокий профессиональный уровень соответствует более высоким достижениям в образовании, то считается, что две переменные
Если значения двух переменных имеют тенденцию возрастать и уменьшаться параллельно, то говорят о наличии корреляции
Завершающий этап формулирования содержательной модели называют
Зависимость, при которой данные об одной переменной ведут к определенной информации о другой и эти переменные оказываются свя­занными друг с другом, называется
Задать признак – это значит задать правило приписывания отвечающих ему значений
Идеальное моделирование подразделяетсяна:
Иконологическое моделирование предложено
Источником информации в социологическом исследовании является
Когда значение одной переменной возрастает, а значение другой — уменьшается, то говорят о наличии корреляции
Контур, усиливающий отклонение, является
Любая социальная организация – это
Любое изменение характеристики наблюдаемого социального объекта называется
Метод _________ анализа социальных явлений стимулировал развитие эмпирической социологии в России, признание и использование специальных социологических методик сбора и интерпретации социальной информации
Метод исследова­ния объектов познания на их моделях, выступающих как ана­логи оригинала, называется
Метод нейронных сетей основан на создании _______ модели процессов, проходящих в биологических нейронных сетях
Метод представления частотных распределений путем изображения категории в виде полосы равной ширины, длина которой пропорциональна числу или частоте каждой из обозначенных категорий, носит название диаграммы
Множество связанных между собой элементов, которое рассматривается как целое, есть
Множество связанных между собой элементов, которое рассматривается как целое, есть система
Множество связанных между собой элементов, которое рассматривается как целое, т.е. относительно независимое от окружающей среды, называется
Моделирование причинно-следственных связей относится к моделированию
Модель представляет собой ________
Модель – это естественно или искусственно созданное для изучения социально-психологических процессов и состояний _______ (предмет, процесс, ситуациюя и т.д.)
Моделями __________ моделирования являются схемы, графики, чертежи, формулы
Набор средств, позволяющих социологу самостоятельно формализовать содержательные модели и проводить их исследования, опираясь не на сложный математический аппарат, а на современные компьютерные технологии визуализации информации, носит название моделирования
Наглядное представление данных и результатов исследования с помощью графики и цвета получило название
Научно обоснованная стратегическая концепция развития, направленная на решение социальной задачи, называется
Новый способ что-либо делать называется
Обоснованное конструирование социальных связей и отношений в обществе и составляющих его элементов, предшествующее разработке социальных про­ектов, носит название функции
Основателем социологии является
Основная задача анализа – изучение поведения отдельных
По мнению Акоффа, одним из способов борьбы с крахом разрабатываемых проектов является
Под поведением (функционированием) системы следует понимать ее действие
При равенстве дисперсий говорят, что условные распределения удовлетворяют свойству
Признанные всеми научные достижения, которые в течение определённого времени дают научному сообществу модель постановки проблем и их решения, называются
Принцип дополнительности: для вос­произведения в знаковой системе целостного явления необхо­димы взаимоисключающие, дополнительные классы понятий – сформулировал
Причинно-следственная модель изучаемого процесса – это
Производный показатель, имеющий в общем случае номинальный уровень измерения, называется
Развитие когнитивного направления в социальной психологии привело к возникновению двух версий когнитивизма -
Разработка планов социального раз­вития на всех уровнях структурной организации социальной сферы носит название функции
Система средств организации научно-познавательной и практической деятельности, ориентированная на получение нового знания, называется
Слово «__________» произошло от латинского слова «modelium», которое означает – мера, образ, способ и т.д.
Совокупность статистических техник, при которых нелинейные модели трансформируются в линейные посредством логарифмов, что отвечает специфическим задачам социологов, – это
Совокупность статистических техник, способствующих определению причинных связей на основе анализа корреляций, включающей множествен­ную регрессию и логлинейный анализ, – это
Социально-пси­хологические установки, способы восприятия, манеры чувство­вать и думать носят название
Специфика социальных и биологических систем выдвигает на первый план проблему
Способом существования социальных систем является
Статистический термин, представляющий собой из­менение одной переменной, которая определяется как частично зависимая от другой, плюс фактор ошибки, – это
Уравнение типа yt - yt-1= ayt-1(M - yt-1), где а — коэффициент пропорциональности, называется
Формализованный подход к анализу текстов, который заключается, в основном, в подсчете числа повторяемости различных слов, однокоренных слов, словосочетаний, называется
Целевая программа, имеющая широкомасштабный характер, состоящая из нескольких подпрограмм, называется
Часть генеральной совокупности, которую мы непосредственно наблюдаем, называется

"Правополушарные" процессы принято называть
Верны ли определения? А) Возвышение потребностей - это движение в направлении их гармонического, всестороннего развития. В) Возвышение потребностей - это развитие одних и тех же потребностей, возникновение новых потребностей, прогрессивное поступательное изменение, основанное на сохранении того ценного, что было достигнуто на предшествующих ступенях. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Духовность - это трансценденция сознания за пределы повседневного бытия до высоты религиозного чувства, эстетического миропереживания, всеобъемлющего философского постижения мира. В) Духовность - это стремление преодолеть себя в своем сознании, достичь высоких целей, следовать личному и общественному идеалу, общечеловеческим ценностям. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Жизнеобеспечение - совокупность действий, направленных на оптимальное удовлетворение духовных и материальных потребностей человека. В) Жизнеобеспечение - степень удовлетворения определенных потребностей человека. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Поведение - это поступок, цель трансформируется в мотив, средство дематериализуется. В) Поведение можно рассматривать как внешнее выражение активности человека. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Потребности для других - это потребности, выражающие родовую сущность человека. В) Потребность для себя - это потребности, выражающие родовую сущность человека. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Потребность - это состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в объектах, необходимых для его существования и развития и выступающих источником его активности. В) Потребность - это вид функциональной или психологической нужды или недостатка какого-либо объекта, субъекта, индивида, социальной группы, общества. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Потребность для себя - это потребность самоутверждения в обществе, потребность самореализации, потребность самоидентификации, потребность иметь свое место в обществе, в коллективе, потребность власти. В) Потребности для других - это потребность самоутверждения в обществе, потребность самореализации, потребность самоидентификации, потребность иметь свое место в обществе, в коллективе, потребность власти. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Способности - главная черта любого профессионализма. В) Способности - индивидуальные особенности личности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определенного рода деятельности. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Средство - это орудия труда, физическая сила, жизненный опыт и трудовая квалификация субъекта, его способности, та сумма знаний, которой обладает субъект деятельности. В) Средство - это момент объективности (реальности) в акте деятельности. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Субъективное в интересе - все то, что мотивировано личностным пристрастием - пылкая любовь, оригинальный вкус, индивидуальная склонность к предмету потребности. В) Объективным в интересе является положение человека в обществе, его вхождение в класс или социальную группу, его имущественное состояние. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Труд представляет собой исторически исходную клеточку форм деятельности человека. В) Труд создает объективные условия свободы, но еще не является самой этой свободой. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Жизненный цикл организации - это период, в течение которого организация проходит четыре стадии своего развития: создание, рост, зрелость и упадок (спад). В) Жизненный цикл организации - это образ жизни, мышления, действия и существования. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Жизненный цикл системы - это процесс постановки и ведения дел, способ их реализации. В) Жизненный цикл системы - это период от зарождения системы до ее гибели. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Имидж - это обобщенный образ организации в глазах целевой аудитории, вариант ее самоподачи, акцентирующий внимание на лучших качествах, повышающих авторитет в глазах потенциальных потребителей. В) Имидж - это период вступления в брак и зачатия первенца. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Качество жизни - социально-экономическая характеристика уровня потребления как материальных благ и услуг, так и удовлетворения духовных потребностей. В) Качество жизни - результат деятельности, представленный в материально-вещественной форме и предназначенный для дальнейшего использования в хозяйственных и иных целя. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Корпоративная культура - процесс постановки и ведения дел, способ их реализации. В) Корпоративная культура воспринимается как идеология, философия управления, основу которой формируют ценностные ориентации, верования и нормы поведения работников. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Корпоративная культура - это совокупность различных элементов, включающих ценности, нормы и правила поведения, философские убеждения, знаково-символическую систему (мифы, ритуалы, обряды, верования). В) Корпоративная культура - это философские положения и идеи, принятые в организации. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Культурная сеть организации - это скрытая иерархия власти в организации, независимая от титулов и должностей и состоящая из ролей, выполняемых сотрудниками организации. В) Культурная сеть организации - это обобщенный образ организации в глазах целевой аудитории, вариант ее самоподачи, акцентирующий внимание на лучших качествах, повышающих авторитет в глазах потенциальных потребителей. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Пассионарность - это характеристика поведения и психики, проявляющаяся в стремлении индивида к цели (часто иллюзорной) и способности к сверхнапряжениям и жертвенности ради достижения этой цели. В) Пассионарность - это производный показатель, имеющий в общем случае номинальный уровень измерения. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Планирование качества - это деятельность, которая устанавливает цели и требования к качеству и применению элементов системы качества. В) Планирование качества - это расположение ряда выражений, относящихся к одному предмету, в последовательном порядке повышающейся или понижающейся смысловой или эмоциональной значимости членов ряда. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Развитие цивилизации - это кумулятивное поступательное движение, связанное с территориальной экспансией - от географического центра цивилизации к периферии. В) Развитие цивилизации - это характеристика поведения и психики, проявляющаяся в стремлении индивида к цели (часто иллюзорной) и способности к сверхнапряжениям и жертвенности ради достижения этой цели. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Система ценностей - это основные философские положения и идеи, принятые в организации. В) Система ценностей - это символические мероприятия, включенные в спланированную повседневную жизнь организации. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Системное время - это чередование фаз развития системы. В) Системное время - это объединение людей с общим самосознанием, имеющих общий опыт, общие интересы и взгляды. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Социокультурные системы - это цивилизация, этнос, институт, общественное движение, организация, группа, семья, индивид. В) Социокультурные системы - это причинно-следственная модель изучаемого процесса. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Социокультурные системы - это цивилизация, этнос, институт, общественное движение, организация, группа, семья, индивид. В) Социокультурные системы - это хозяйственный уклад, технологический уклад, стиль в искусстве, мода, научная специальность, новые товары, инновации во всех сферах жизни общества, модели. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Стадия авторитета продолжается до достижения ребенком примерно 5 лет. В) Стадия авторитета приходится на период младшего школьного возраста детей. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Стадия прародительства наступает с появлением первого внука, что превращает родителей-основателей в прародителей, в бабушку и дедушку, хотя это не означает прекращения стадии «социализированного родительства», если в семье еще есть несовершеннолетние дети. В) Стадия прародительства - это стадия воспитания детей, которая для многих родителей может не закончиться никогда, но которую следует ограничить либо достижением совершеннолетия детьми, либо моментом отделения последнего из взрослых детей. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Стадия репродуктивного родительства - это стадия, на которой появляется первый ребенок и возможно рождение второго и последующих детей - в зависимости от потребности семьи в детях. В) Стадия репродуктивного родительства - это стадия воспитания детей, которая для многих родителей может не закончиться никогда, но которую следует ограничить либо достижением совершеннолетия детьми, либо моментом отделения последнего из взрослых детей. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Стадия формирования образа длится от зачатия до рождения ребенка. В) Стадия формирования образа длится примерно 2-3 года - до того момента, когда ребенок начинает говорить «нет». Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Унитаризм - это высокая степень согласия относительно целей, ценностей, установок. В) Унитаризм - это наиболее древние, "архаические" процессы целостного восприятия объектов, без выделения отдельных свойств, параллельной обработки "глобальной" информации. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Управление проектами - это искусство руководства и координации трудовых, материальных и иных ресурсов на протяжении жизненного цикла проекта путем применения системы современных методов и техники управления для достижения определенных в проекте результатов по составу и объему работ, стоимости, времени, качеству проекта. В) Управление проектами - это деятельность, которая устанавливает цели и требования к качеству и применению элементов системы качества. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Услуга - это виды деятельности, работ, в процессе выполнения которых не создается новый, ранее не существовавший материально-вещественный продукт, не изменяется качество уже имеющегося, созданного продукта. В) Услуга - выраженная в решительной, категорической форме просьба о том, что должно быть выполнено, на что есть право; или же правило, условие, обязательное для выполнения. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Факторный анализ - это класс математических методов выделения взаимо-связанных групп эмпирических индикаторов. В) Факторный анализ - это производный показатель, имеющий в общем случае номинальный уровень измерения. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Элементы и подсистемы социокультурных систем - это кумулятивное поступательное движение, связанное с территориальной экспансией - от географического центра цивилизации к периферии. В) Элементы и подсистемы социокультурных систем - это хозяйственный уклад, технологический уклад, стиль в искусстве, мода, научная специальность, новые товары, инновации во всех сферах жизни общества, модели. Подберите правильный ответ
________ - скрытая иерархия власти в организации, независимая от титулов и должностей и состоящая из ролей, выполняемых сотрудниками организации
________ - это искусство руководства и координации трудовых, материальных и иных ресурсов на протяжении жизненного цикла проекта путем применения системы современных методов и техники управления для достижения определенных в проекте результатов по составу и объему работ, стоимости, времени, качеству проекта.
________ длится примерно 2-3 года - до того момента, когда ребенок начинает говорить «нет».
_________ (прогресс) представляет собой кумулятивное поступательное движение, связанное с территориальной экспансией - от географического центра цивилизации к периферии.
_________ - виды деятельности, работ, в процессе выполнения которых не создается новый, ранее не существовавший материально-вещественный продукт, не изменяется качество уже имеющегося, созданного продукта
_________ - выраженная в решительной, категорической форме просьба о том, что должно быть выполнено, на что есть право; или же правило, условие, обязательное для выполнения.
_________ - деятельность, которая устанавливает цели и требования к качеству и применению элементов системы качества
_________ - комплекс оздоровительных мероприятий, обеспечивающих гармоническое развитие и укрепление здоровья, повышение работоспособности людей, продление их творческого долголетия.
_________ - момент объективности (реальности) в акте деятельности.
_________ - обобщенный образ организации в глазах целевой аудитории, вариант ее самоподачи, акцентирующий внимание на лучших качествах, повышающих авторитет в глазах потенциальных потребителей
_________ - основные философские положения и идеи, принятые в организации.
_________ - период от зарождения системы до ее гибели.
_________ - расположение ряда выражений, относящихся к одному предмету, в последовательном порядке повышающейся или понижающейся смысловой или эмоциональной значимости членов ряда.
_________ - результат деятельности, представленный в материально-вещественной форме и предназначенный для дальнейшего использования в хозяйственных и иных целях.
_________ - с социологической точки зрения объединение людей с общим самосознанием, имеющих общий опыт, общие интересы и взгляды
_________ - символические мероприятия, включенные в спланированную повседневную жизнь организации.
_________ - совокупность различных элементов, включающих ценности, нормы и правила поведения, философские убеждения, знаково-символическую систему (мифы, ритуалы, обряды, верования).
_________ - социально-экономическая характеристика уровня потребления как материальных благ и услуг, так и удовлетворения духовных потребностей
_________ - средства удовлетворения человеческих потребностей.
_________ - степень удовлетворения главным образом материальных потребностей, выражается количественно
_________ - та часть нерабочего времени, которая используется человеком по своему усмотрению, свободно.
_________ - то, на что направлена деятельность субъекта.
_________ - удовлетворение материальных потребностей в пище, одежде, жилье, здоровье.
_________ - универсальный способ удовлетворения человеческих потребностей путем активного, преобразующего отношения к миру.
_________ - хозяйственный уклад, технологический уклад, стиль в искусстве, мода, научная специальность, новые товары, инновации во всех сферах жизни общества, модели
_________ - цивилизация, этнос, институт, общественное движение, организация, группа, семья, индивид
_________ - это высокая степень согласия относительно целей, ценностей, установок
_________ - это наиболее древние, "архаические" процессы целостного восприятия объектов, без выделения отдельных свойств, параллельной обработки "глобальной" информации
_________ - это период вступления в брак и зачатия первенца.
_________ - это период, в течение которого организация проходит четыре стадии своего развития: создание, рост, зрелость и упадок (спад).
_________ - это причинно-следственная модель изучаемого процесса
_________ - это стадия воспитания детей, которая для многих родителей может не закончиться никогда, но которую следует ограничить либо достижением совершеннолетия детьми, либо моментом отделения последнего из взрослых детей
_________ - это стадия, на которой появляется первый ребенок и возможно рождение второго и последующих детей - в зависимости от потребности семьи в детях
_________ - это те требования, предъявляемые внешней средой, с которыми члены семьи и семья как система должны справиться для того, чтобы семья могла успешно развиваться дальше и становиться более высокоорганизованной и сложной системой.
_________ - это физическое или юридическое лицо, которое потребляет изготовленные другими субъектами товары, а также товары и услуги собственного производства.
_________ - это характеристика поведения и психики, проявляющаяся в стремлении индивида к цели (часто иллюзорной) и способности к сверхнапряжениям и жертвенности ради достижения этой цели
_________ - это цивилизация, этнос, институт, общественное движение, организация, группа, семья, индивид
_________ - это чередование фаз развития системы
_________ длится от зачатия до рождения ребенка
_________ наступает с появлением первого внука, что превращает родителей-основателей в прародителей, в бабушку и дедушку, хотя это не означает прекращения стадии «социализированного родительства», если в семье еще есть несовершеннолетние дети
_________ относится к факторам внутренней среды организации: это образ жизни, мышления, действия и существования.
_________ приходится на период младшего школьного возраста детей.
_________ приходится на подростковый возраст детей
_________ продолжается до достижения ребенком примерно 5 лет.
_________ считается основной целью научного исследования (ср. с известным афоризмом О. Конта: «Знать, чтобы предвидеть»), и с этим трудно спорить
В модели жизненного цикла общественного движения ________ предполагается, что фаза институализации (превращения в партию) завершает жизненный цикл движения.
В модели социального психолога Э. Эриксона жизненный цикл человека состоит из _________ стадий.
В типичной модели жизненного цикла общественно-исторической системы Ю.В. Яковец выделяет _________ последовательно сменяющих друг друга фаз
Изначально заданная природная ориентация человека - это
К "левополушарным" процессам в психологии относят так называемые _________ процессы
Класс математических методов выделения взаимосвязанных групп эмпирических индикаторов - это
Немецкий социолог О. Рамштадт полагает, что если социальная среда существенно не меняется, то в идеальном случае общественное движение проходит в своем развитии _________ фаз.
Нобелевский лауреат С. Кузнец выявил в экономической динамике так называемые строительные циклы с периодом _________ лет.
Оптимально организованный человеком процесс жизнедеятельности - это
Природный каркас, задающий основные стремления человека, - это
Производный показатель, имеющий в общем случае номинальный уровень измерения, - это
С _________ точки зрения основной интерес представляет не физический возраст индивида, а восприятие социально конструируемых категорий возраста: "молодой", "человек среднего возраста", "пожилой" и т.д.
С точки зрения покупательского поведения в жизненном цикле семьи выделяют _______ основные фазы.
Система интересов, видов деятельности и линий жизни человека определяет
Становление человека субъектом собственной жизнедеятельности - это
Стремления базовой личности - это _________ стремления
То, с помощью чего человек добивается цели, - это
То, чего человек хочет достичь своей деятельностью, - это
То, что побуждает человека к деятельности, - это
Устойчивый активный интерес и соответствующий ему регулярно совершаемый вид деятельности, - это
Целенаправленное преобразование человеком природной и социальной действительности - это