В насмешку, в шутку, назло, нарочно, невзначай – это наречие
Сослепу, сдуру, сгоряча, поневоле – это наречия
Давно, скоро, раньше, накануне, вовремя, ежедневно, издавна, сначала – это наречия
Далеко, поблизости, рядом, дома, домой – это наречия
Очень, страшно, ужасно, удивительно, исключительно, гораздо, слишком, абсолютно – это наречия
Класс неизменяемых слов, служащих для выражения эмоциональных и эмоционально-волевых реакций на окружающую действительность, - это
Участвуют в образовании морфологических форм слов и форм предложения с разными значениями ирреальности
Характеризуют действие или состояние по его протеканию во времени, по полноте или неполноте, результативности или нерезультативности его осуществления
Выберите временные союзы
Выберите градационные союзы
Выберите изъяснительные союзы
Выберите наречие в превосходной степени
Выберите наречие в сравнительной степени
Выберите наречие, мотивированное глаголом
Выберите наречие, мотивированное личным местоимением
Выберите наречие, мотивированное наречием
Выберите наречие, мотивированное определительным местоимением
Выберите наречие, мотивированное прилагательным
Выберите наречие, мотивированное прилагательным
Выберите наречие, мотивированное существительным
Выберите наречие, мотивированное существительным
Выберите наречие, мотивированное указательным местоимением
Выберите наречие, мотивированное числительным
Выберите немотивированное наречие времени
Выберите немотивированное наречие времени
Выберите немотивированное наречие меры и степени
Выберите немотивированное наречие меры и степени
Выберите немотивированное наречие места
Выберите немотивированное наречие места
Выберите немотивированное наречие образа и способа действия
Выберите ограничительные союзы
Выберите отыменные предлоги
Выберите пояснительные союзы
Выберите предлоги, которые обозначают удаление, отделение, исхождение, а следовательно, и происхождение и причину, источник и сочетаются с родительным падежом
Выберите предлоги, которые сочетаются с творительным падежом
Выберите предлоги, которые требуют дательного падежа
Выберите предлоги, которые требуют родительного падежа
Выберите предлоги, образованные от глаголов
Выберите предлоги, образованные от наречий
Выберите предложение с предикативом
Выберите предложение с предикативом в роли сказуемого
Выберите предложение с предикативом в роли сказуемого:
Выберите предложение, в котором есть предикатив
Выберите предложение, в котором наречие решительно выступает в функции модального слова
Выберите предложение, в котором наречие употреблено в функции сказуемого
Выберите предложение, в котором нет наречного предикатива
Выберите предложение, где наречие еще выступает в роли модальной частицы
Выберите причинные союзы
Выберите разделительные союзы
Выберите соединительные союзы
Выберите сопоставительные союзы
Выберите составные наречные предлоги
Выберите сравнительные союзы
Выберите условные союзы
Выберите уступительные и противительные союзы
Выражает зависимость одной синтаксической единицы от другой союз
Главным формальным признаком наречия как части речи является
Качественными называют наречия, которые мотивированы
Локальные, пространственные отношения могут выражать предлоги
Многозначными являются все предлоги
Наречия близ, вдоль, вне, внутрь, возле, вокруг, кругом, мимо могут употребляться и как
Наречия ветрено, пустынно, тепло, холодно; больно, душно – могут употребляться и как
Наречия пока, лишь, только, едва могут употребляться и как
Наречия порой, рысью, волей-неволей, гурьбой, украдкой образованы застывшей формой существительного в падеже
Наречия чудом, рядом, градом, даром, летом образованы застывшей формой существительного в падеже
Образовано от причастия наречие
Образованы при участии предлога и сохраняют смысловую связь с соответствующими предложно-падежными сочетаниями союзы составные
Образуют формы сравнительной степени только наречия
Объединены по принципу простого сцепления составные союзы
Основные виды отношений, которые выражаются косвенными падежами существительных, выражаются и
Предлог за употребляется с падежами
Предлог на употребляется с падежами
Предлог при употребляется с падежом
Предлоги невзирая на кого-что-н., несмотря на кого-что-н., не доходя до кого-чего-н. являются
Предлоги посредством чего-н., путем чего-н., типа кого-чего-н. образованы от
Предлоги и приобретающие свойства предлогов формы отдельных слов и сочетания, которые связаны живыми мотивационными отношениями с наречиями, существительными и деепричастиями, называют предлогами
Предлоги типа в(во), для, до, за, из(изо), к(ко), кроме называют предлогами
Предлоги типа вблизи кого-чего-н., вглубь чего-н., вдоль чего-н., взамен кого-чего-н., вместо кого-чего-н., вне чего-н. образованы от
Предлоги элементарной структуры являются
Представляет собой сцепление нескольких позиционно разобщенных компонентов союз
Простыми предлогами в системе классификации противопоставлены предлоги
Разряд местоименных вопросительных слов, совмещающих свойства знаменательной и служебной частей речи и служащих для связи предложений, - это
Располагается между соединяемыми частями текста или позиционно примыкает к одной из них союз
Слова можно, возможно, нельзя, надо, нужно являются
Слова из категории состояния по внешнему облику отличаются от наречий неспособностью качественно или обстоятельственно определять глагол и имя прилагательное и формами
Слова из категории состояния по внешнему облику отличаются от прилагательных и существительных отсутствием форм
Слова типа уа-уа, ха-ха-ха; тяф-тяф, ку-ку; бах, бац, бум являются
Слова, оторвавшиеся от класса наречий, всегда занимающие позицию главного члена или одного из главных членов предложения, – это
Служебная часть речи, оформляющая подчинение одного знаменательного слова другому в словосочетании или в предложении, - это
Служебная часть речи, оформляющая связь между частями сложного предложения, между отдельными предложениями в тексте, а также между словоформами в составе простого предложения - это
Собственно-характеризующие наречия разделяются на наречия
Соотносятся с именами существительными наречия
Союзы будто, вроде, да, дабы, даже, едва, ежели являются
Союзы типа и... и... и, да... да... да, ли... ли... ли, или... или... или, не то... не то... не то, то... то... а то (и), либо... либо... называются
Тесно связаны с глаголом наречия
Тесно связаны с именами прилагательными наречия
Тесно связаны с именами числительными наречия
Указывает на относительную смысловую автономность связываемых единиц союз
Частицы вот бы; вот и; вот так; едва не; едва ли не; как не; как бы не являются
Частицы не, небось, неужели, ни, ну, -с, сём, -таки, -те, -то, уж, чай являются

___________, по определению Потебни, есть отношение субъекта к объекту, точнее отношение сказуемого к подлежащему и дополнению
____________ - это категория, обозначающая действие и выражающая его в формах лица, наклонения, времени, вида и залога
Антитеза имени и_____________ как структурная особенность многих языков была осознана еще в античной философии и лингвистике
Безличные глаголы, в отличие от личных глаголов, не имеют форм _____________ числа
В ____________ конструкции подлежащим выражен объект, испытывающий воздействие, а название действующего субъекта стоит в форме творительного падежа: экзамены сдаются студентами, проект утвержден комиссией
В _____________ конструкции в позиции подлежащего стоит название действующего субъекта, а объект выражен формой винительного падежа: студенты сдают экзамен, комиссия утвердила проект
В глаголе ___________ играют большую роль, чем суффиксы
В глаголе различают две формообразующие основы – прошедшего времени и __________ времени
В русском языке различают деепричастия
В систему форм повелительного наклонения входят формы
В современном русском языке есть наклонения
В современном русском языке категория _____________, прежде всего, выражается в соотношении возвратных и невозвратных форм одного и того же глагола
В сочетании с частицей как формы ________ простого времени обозначают внезапность и интенсивность осуществляемого процесса в прошлом: Вдруг кто-то как стукнет со двора по окошку.
Все глаголы с суффиксом -нича- являются
Все глаголы с суффиксом -ствова- являются
Все глаголы, за небольшим исключением, по признаку одинакового соотношения основ _________ и настоящего времени объединяются в словоизменительные классы и группы
Выберите аналитические глагольные формы
Выберите безличные возвратные глаголы
Выберите безличный глагол
Выберите видовую пару глаголов
Выберите видовую пару глаголов
Выберите видовую пару глаголов
Выберите возвратные глаголы с безобъектно-возвратным значением
Выберите возвратные глаголы, которые не имеют соотносительных пар без суффикса –ся
Выберите возвратный глагол с взаимно-возвратным значением
Выберите возвратный глагол с собственно-возвратным значением
Выберите глагол I продуктивного класса
Выберите глагол I спряжения
Выберите глагол II продуктивного класса
Выберите глагол II спряжения
Выберите глагол III продуктивного класса
Выберите глагол IV продуктивного класса
Выберите глагол V продуктивного класса
Выберите глагол интенсивно-кратного способа действия
Выберите глагол многократного способа действия
Выберите глагол начинательного способа действия
Выберите глагол несовершенного вида, не имеющий соотносительного глагола совершенного вида
Выберите глагол несовершенного вида, не имеющий соотносительного глагола совершенного вида
Выберите глагол ограничительного способа действия
Выберите глагол однократного способа действия
Выберите глагол окончательного способа действия
Выберите глагол совершенного вида, не имеющий соотносительного глагола несовершенного вида
Выберите глагол, который характеризуется особым спряжением (изолированный глагол)
Выберите глаголы I непродуктивной группы
Выберите глаголы I непродуктивной группы:
Выберите глаголы I продуктивного класса
Выберите глаголы I продуктивного класса
Выберите глаголы I спряжения
Выберите глаголы II непродуктивной группы
Выберите глаголы II продуктивного класса
Выберите глаголы II спряжения
Выберите глаголы III непродуктивной группы
Выберите глаголы III продуктивного класса
Выберите глаголы III продуктивного класса
Выберите глаголы IV продуктивного класса
Выберите глаголы V продуктивного класса
Выберите глаголы интенсивно-кратного способа действия
Выберите глаголы интенсивно-результативного способа действия
Выберите глаголы многократного способа действия
Выберите глаголы начинательного способа действия
Выберите глаголы несовершенного вида, не имеющие соотносительного глагола совершенного вида
Выберите глаголы несовершенного вида, не имеющие соотносительного глагола совершенного вида
Выберите глаголы однократного способа действия
Выберите глаголы окончательного способа действия
Выберите глаголы распределительного способа действия
Выберите глаголы с взаимно-возвратным значением
Выберите глаголы с собственно-возвратным значением
Выберите глаголы совершенного вида, не имеющие соотносительного глагола несовершенного вида
Выберите глаголы уменьшительно-смягчительного способа действия
Выберите глаголы, которые образуют видовые пары со словами, образованными от другого корня
Выберите глаголы, образованные от имен существительных
Выберите глаголы, образованные от междометий
Выберите глаголы, образованные от прилагательных
Выберите глаголы, у которых в русском литературном языке не употребительны формы 1 и 2 л.
Выберите глаголы, у которых не употребительны формы 1 и 2 л.
Выберите двувидовые глаголы
Выберите двувидовые глаголы
Выберите деепричастия несовершенного вида
Выберите деепричастия совершенного вида
Выберите действительные причастия настоящего времени
Выберите действительные причастия прошедшего времени
Выберите личный глагол
Выберите непереходные глаголы
Выберите непереходные глаголы
Выберите непереходный глагол
Выберите непредельные глаголы
Выберите однонаправленные глаголы движения
Выберите однонаправленный глагол движения
Выберите однонаправленный глагол движения
Выберите пару глаголов, отличающихся друг от друга не только видовым, но и словообразовательным значением
Выберите пару глаголов, отличающихся друг от друга не только видовым, но и словообразовательным значением
Выберите переходные глаголы
Выберите переходные глаголы
Выберите переходный глагол
Выберите предельные глаголы
Выберите разнонаправленные глаголы движения
Выберите разнонаправленный глагол движения
Выберите разнонаправленный глагол движения
Выберите разнонаправленный глагол движения
Выберите страдательные причастия прошедшего времени
Выберите суффиксы непереходных глаголов
Выражает волеизъявление говорящего – просьбу, приказ или побуждение к действию наклонение
Глагол блуждать относится к продуктивному классу
Глагол болеть относится к продуктивному классу
Глаголы белить, темнить, хорошеть образованы от основ
Глаголы козырять, завтракать, мошенничать образованы от основ
Глаголы несовершенного вида обозначают
Глаголы обессилеть, обезглазеть, обеспамятеть образованы способом
Глаголы с продуктивным соотношением основ делятся на ______ классов
Глаголы совершенного вида не сочетаются с глаголами
Глаголы совершенного вида обозначают
Глаголы типа начал, стал, кончил, прекратил, продолжал называются глаголами
Глаголы хихикать, охать, ухать, бацать образованы от
Глаголы, выражающие действие, достигшее определенного предела, называются
Глаголы, обозначающие действие, не достигшее предела и не направленное на его достижение, не образующие видовых пар, называются
Глагольная форма среднего рода используется при употреблении _________ глаголов,а также личных глаголов в значении безличных: Меня лихорадило.
Глагольные категории, которые присущи глаголу независимо от того, в какой форме он выступает, – это категории
Глагольным свойством причастия является значение процессуального признака, выражаемое в категориях вида, залога, __________ (при отсутствии категорий наклонения и лица)
Грамматическая категория рода представлена в следующих формах глагола
Д.Н. Овсянико-Куликовский, акад. А.А. Шахматов подчеркивали, что "глагольный номинатив", т.е. основная, исходная форма глагола, – это
Деепричастие и _________ не имеют своих форм словоизменения
Для выражения приказа или категорического требования чаще употребляются формы глаголов ____________ вида: сядь, купи
Для указания на неопределенного носителя или носителей процессуального признака употребляются формы 3 лица ______________ числа: В городе его ждут; Мне говорят, что климат петербургский мне становится вреден.
Ж. Вандриес верно заметил: "Различие глаголов ______________ залога от глаголов страдательного залога в большинстве индоевропейских языков иллюзорно"
Значение настоящего времени может быть выражено формами ____________ и прошедшего времени
Значение страдательного залога выражается
Изменение глагола по наклонениям, временам, лицам, числам и родам характеризует _______________ формы
Изъявительное наклонение не имеет собственных морфологических показателей, а использует для этого морфемы категорий
Имеют перфектное значение в прошедшем времени формы глаголов
К безличным относятся глаголы, обозначающие
К неспрягаемым формам относятся
К первому спряжению относятся глаголы продуктивных классов
Категория _____ глагола – это несловоизменительная грамматическая категория, образуемая противопоставлением глаголов со значением "ограниченное пределом целостное действие" и "неограниченное пределом нецелостное действие"
Категория ______ тесно связана с так называемыми способами глагольного действия
Ко второму спряжению относятся глаголы продуктивного класса
Не имеет особого морфологического показателя наклонения, используя в этом качестве морфемы времени и лица, наклонение
Не имеет собственных регулярных средств выражения значение
Не обладают категорией рода глагольные формы
Не образуют видовой пары глаголы
Не образуются формы 1 и 2 л. у глаголов
Нередко ____________ глаголы образуются от личных с помощью постфикса -ся: сидеть – сидеться (на месте не сидится), спать – спаться (мне не спится)
Нет формы повелительного наклонения у
Обозначает длительность или длительную повторность действия, в настоящее время является основным средством производства форм несовершенного вида от приставочных глаголов суффикс(ы)
Обозначает предполагаемый, возможный или желаемый процесс наклонение
Однокоренные глаголы, отличающиеся друг от друга видовым значением, являются
Основа ____________ времени выделяется отсечением окончания в формах 3 л. мн. ч. настоящего времени или будущего простого времени
Основа прошедшего времени в глаголах I- V классов и в большинстве глаголов непродуктивных групп совпадает с основой _________, выделяемой отсечением суффикса -ть(-ти): игра-ть, вез-ти, бере-чь
Особенностью сослагательного наклонения является отсутствие форм
От переходных глаголов несовершенного вида образуются причастия
Отнесенность процесса к одному или нескольким субъектам выражается глагольной категорией
Парадигма глагола организуется словоформами двух типов: спрягаемыми и __________ (инфинитив, причастие и деепричастие)
Повелительное наклонение в русском языке может выражать
Полные причастия изменяются по адъективному склонению – по падежам, родам и числам; краткие причастия – только по родам и
Помимо значения предполагаемого, возможного процесса, формы _________ наклонения могут употребляться для выражения желания, а так же совета: Хорошо бы встал он пораньше; Ехал бы ты домой.
Предельность / непредельность и целостность /нецелостность процесса обозначается посредством глагольной категории
Представляет процесс как реальный в прошлом, настоящем или будущем наклонение
Префиксация используется для образования глаголов совершенного вида от глаголов _________________ вида
Придают глаголу значение недлительности, мгновенности, одноактности, моментальности суффиксы
Причастие имеет две формы времени – настоящее и __________, грамматически выражаемые при помощи специальных суффиксов
Различают абсолютное и ____________ временные значения глагольных форм
Различаются формы будущего простого (синтетические) и будущего _______ (аналитические)
Род – словоизменительная грамматическая категория глагола, представленная в формах прошедшего времени и ___________ наклонения
Система форм изъявительного ________ выражает противопоставление значений совпадения, предшествования и следования процесса по отношению к исходной точке отсчета времени
Спрягаемые формы выражают значения наклонения, времени, лица, числа, а в прошедшем времени и сослагательном наклонении -
Спрягаемые формы глагола в предложении, которые выполняют функцию сказуемого, называются
Спрягаемые формы могут быть синтетическими и
Спрягаемым, или предикативным, формам глагола противопоставлены ___________ формы – причастие и деепричастие
Среди глагольных категорий, с которыми взаимосвязана категория времени, особое место занимает категория
Страдательные причастия прошедшего времени могут быть образованы с помощью суффиксов
Суффикс –л регулярно используется при образовании форм
Только формы прошедшего времени сослагательного наклонения обладают глагольной категорией
Указывает, что в качестве носителя процессуального признака выступает лицо, не участвующее в речи, или предмет, явление, форма
Указывает, что носителем процессуального признака является говорящий, форма
Установите связь между безличным глаголом и семантической группой, в которую он входит
Установите связь между безличным глаголом и семантической группой, в которую он входит
Установите связь между безличным глаголом и семантической группой, в которую он входит
Установите связь между видами причастий и деепричастий и причастиями и деепричастиями
Установите связь между видами причастий и деепричастий и причастиями и деепричастиями
Установите связь между видами причастий и причастиями
Установите связь между видами причастий и причастиями
Установите связь между видами причастий и причастиями
Установите связь между глаголами, образующими видовые пары
Установите связь между глаголом и определением
Установите связь между значениями форм настоящего времени в предложениях
Установите связь между значениями форм настоящего времени в предложениях
Установите связь между классами глагола
Установите связь между классами глагола
Установите связь между классами глагола
Установите связь между классами глагола
Установите связь между классами глагола
Установите связь между названием и типом значения возвратного глагола
Установите связь между наклонением и формой сказуемого в предложении
Установите связь между наклонением и формой сказуемого в предложении
Установите связь между наклонением и формой сказуемого в предложении
Установите связь между непродуктивными группами глагола
Установите связь между непродуктивными группами глагола
Установите связь между непродуктивными группами глагола
Установите связь между непродуктивными группами глагола
Установите связь между подтипом возвратных глаголов и глаголами
Установите связь между подтипом возвратных глаголов и глаголами
Установите связь между способом глагольного действия и глаголом
Установите связь между способом глагольного действия и глаголом
Установите связь между способом глагольного действия и глаголом
Установите связь между спряжением и глаголом
Установите связь между спряжением и глаголом
Установите связь между спряжением и глаголом
Установите связь между спряжением и глаголом
Установите связь между спряжением и глаголом
Установите связь между спряжением и глаголом
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между формой и значением наклонения сказуемого в предложении
Установите связь между формой сказуемого и ее значением в предложении
Установите связь между формой сказуемого и ее значением в предложении
Установите связь между формой сказуемого и ее значением в предложении
Установитесвязьмеждузначениямиформнастоящеговремени:
Установитесвязьмеждуформойизначениемнаклонениясказуемоговпредложении
Установитесвязьмеждуформойизначениемнаклонениясказуемоговпредложении
Форма прошедшего времени мужского рода имеет нулевой суффикс, если основа заканчивается на
Формами ____________ числа может быть обозначен один носитель процессуального признака, особенно широко в так называемых формах вежливости и скромности
Формы _________ времени глаголов совершенного вида обозначают процессы как законченные, результативные: Оковы тяжкие падут, Темницы рухнут – и свобода Вас примет радостно у входа.
Формы _________ времени образуются от основы настоящего времени глаголов несовершенного вида присоединением окончаний, представляющих собой совмещенный показатель лица, числа и времени
Формы будущего времени глаголов __________ вида обычно употребляются для обозначения длительных или повторяющихся процессов, не представляя их как законченные или результативные
Формы будущего простого времени образуются от глаголов
Формы будущего простого времени образуются от основы настоящего времени глаголов ____________ вида с помощью тех же окончаний лица и числа, что и при образовании форм настоящего времени
Формы будущего сложного времени образуются аналитически от глаголов несовершенного вида и представляют собой сочетание формы будущего времени вспомогательного глагола быть с _______
Формы будущего сложного времени образуются от глаголов
Формы глаголов ___________ вида обозначают самое широкое приглашение к действию - просьбу, совет и т.д.: садись, покупай
Формы настоящего __________ обозначают такой процесс, осуществление которого не имеет временных ограничений: Поселок окружают горы.
Формы несобственно-настоящего времени имеют следующие значения
Формы повелительного и сослагательного наклонения не обладают глагольной категорией
Формы повелительного наклонения образуются от основы
Формы собственно настоящего времени означают, что речь идет о процессе, совпадающем с моментом

Отнесенность процесса к одному или нескольким субъектам выражается глагольной категорией
Все глаголы с суффиксом –нича- являются
Все глаголы с суффиксом –ствова- являются
Все четыре полных формы причастия образуют только глаголы
Выберите безличный глагол
Выберите видовую пару глаголов
Выберите видовую пару глаголов
Выберите видовую пару глаголов
Выберите возвратный глагол с безобъектно-возвратным значением
Выберите возвратный глагол с взаимно-возвратным значением
Выберите возвратный глагол с косвенно-возвратным значением
Выберите возвратный глагол с общевозвратным значением
Выберите возвратный глагол с собственно возвратным значением
Выберите глагол I спряжения
Выберите глагол I продуктивного класса
Выберите глагол I продуктивного класса
Выберите глагол II спряжения
Выберите глагол II продуктивного класса
Выберите глагол II продуктивного класса
Выберите глагол III продуктивного класса
Выберите глагол III продуктивного класса
Выберите глагол IV продуктивного класса
Выберите глагол IV продуктивного класса
Выберите глагол V продуктивного класса
Выберите глагол V продуктивного класса
Выберите глагол длительно-ограничительного способа действия
Выберите глагол интенсивно-кратного способа действия
Выберите глагол интенсивно-результативного способа действия
Выберите глагол многократного способа действия
Выберите глагол начинательного способа действия
Выберите глагол несовершенного вида, не имеющий соотносительного глагола совершенного вида
Выберите глагол несовершенного вида, не имеющий соотносительного глагола совершенного вида
Выберите глагол ограничительного способа действия
Выберите глагол однократного способа действия
Выберите глагол окончательного способа действия
Выберите глагол распределительного способа действия
Выберите глагол совершенного вида, не имеющий соотносительного глагола несовершенного вида
Выберите глагол, который характеризуется особым спряжением (изолированный глагол)
Выберите глагол, принадлежащий к 1 непродуктивному классу
Выберите глагол, принадлежащий к I непродуктивному классу
Выберите глагол, принадлежащий к I непродуктивному классу
Выберите глагол, принадлежащий к III непродуктивному классу
Выберите глагол, принадлежащий к III непродуктивному классу
Выберите глагол, принадлежащий к IV непродуктивному классу
Выберите глагол, принадлежащий к IV непродуктивному классу
Выберите глагол, принадлежащий к V непродуктивному классу
Выберите глагол, принадлежащий к VI непродуктивному классу
Выберите глагол, принадлежащий к VII непродуктивному классу
Выберите глагол, принадлежащий к X непродуктивному классу
Выберите глагол, принадлежащий ко II непродуктивному классу
Выберите глагол, принадлежащий ко II непродуктивному классу
Выберите личный глагол
Выберите непереходный глагол
Выберите непредельные глаголы
Выберите однонаправленный глагол движения
Выберите однонаправленный глагол движения
Выберите переходный глагол
Выберите предельные глаголы
Выберите разнонаправленный глагол движения
Выберите разнонаправленный глагол движения
Выберите разнонаправленный глагол движения
Выражает волеизъявление говорящего – просьбу, приказ или побуждение к действию - наклонение
Глагол блуждать относится к продуктивному классу
Глагол болеть относится к продуктивному классу
Глагол заведовать относится к продуктивному классу
Глагол победить относится к продуктивному классу
Глагол тонуть относится к продуктивному классу
Глаголы белить, темнить, хорошеть образованы от основ
Глаголы козырять, завтракать, мошенничать образованы от основ
Глаголы обессилеть, обезглазеть, обеспамятеть образованы _________ способом
Глаголы хихикать, охать, ухать, бацать образованы от
Глаголы совершенного вида не сочетаются с глаголами
Глаголы типа начал, стал, кончил, прекратил, продолжал называются глаголами
Глаголы, выражающие действие, достигшее определенного предела, называются
Глаголы, обозначающие действие, не достигшее предела и не направленное на его достижение, не образующие видовых пар, называются
Д.Н.Овсянико-Куликовский, акад. А.А.Шахматов подчеркивали, что "глагольный номинатив", т.е. основная, исходная форма глагола, – это
Имеют перфектное значение в прошедшем времени формы глаголов
Ко второму спряжению относятся глаголы продуктивного класса
Не имеет особого морфологического показателя наклонения, используя в этом качестве морфемы времени и лица, наклонение
Не имеет собственных регулярных средств выражения значение
Не образуют видовой пары глаголы
Не образуются формы 1 и 2л. у глаголов
Нет формы повелительного наклонения
Обозначает длительность или длительную повторность действия, в настоящее время является основным средством производства форм несовершенного вида от приставочных глаголов суффикс
Обозначает предполагаемый, возможный или желаемый процесс наклонение
Однокоренные глаголы, отличающиеся друг от друга видовым значением, являются
Переходные глаголы совершенного вида образуют причастия
Предельность/непредельность и целостность/нецелостность процесса обозначаются посредством глагольной категории
Представляет процесс как реальный в прошлом, настоящем или будущем наклонение
Придает глаголу значение недлительности, мгновенности, одноактности, моментальности суффикс
Суффикс –л– регулярно используется при образовании форм
Только формы прошедшего времени и сослагательного наклонения обладают глагольной категорией
Указывает, что в качестве носителя процессуального признака выступает лицо, не участвующее в речи, или предмет, явление, форма
Указывает, что носителем процессуального признака является говорящий, форма
Форма прошедшего времени мужскогорода имеет нулевой суффикс, если основа заканчивается на
Формы будущего простого времени образуются от глаголов
Формы будущего сложного времени образуются от глаголов
Формы повелительного и сослагательного наклонения не обладают глагольной категорией
Формы повелительного наклонения образуются от основы
Чередования согласных т' – ч|, |д' – ж|, |с' – ш|, |з' – ж|, |с'т' – щ'|, |з'д' – ж'ж'|, |п'| – пл'|, |б' – бл'|, |м' – мл'|, |в' – вл'| в 1-ом лице ед.ч. характеризует глаголы продуктивного класса

Cлова типа гряз-ь, кост-ь, печ-ь склонялись по типу основ на *- u:
В древнерусском языке выделяется восемь падежей:
В древнерусском языке выделяется категория лица, из которой впоследствии развивается категория одушевленности:
В отличие от исторической фонетики, памятники письменности не могут являться достоверным источником сведений для исторической морфологии:
Древние основы на *- jo часто начинали склоняться как основы на *- о:
Историческая морфология изучает формирование грамматических категорий языка, а также способы их выражения:
Исторические изменения в системе окончаний существительных не могут быть объяснены фактами исторической фонетики и фонологии:
Исторические изменения в составе аффиксов определяются прежде всего фонетико-фонологическими отношениями, что определяет взаимосвязь исторической фонетики и исторической морфологии:
Категория рода является универсальной для всех древнерусских существительных, а категории числа и падежа - частными, неуниверсальными, так как характеризовали лишь некоторые группы имен существительных:
Многие историко-морфологические концепции опираются исключительно на материал памятников:
Основы типа братъ, столъ, чьловhкъ склоняются по типу *- ja:
Основы типа кънязь, отьць, лице склоняются по типу *- jo:
Поздняя праславянская морфологическая система может рассматриваться как исходная для всех славянских языков:
Род того или иного существительного полностью зависел от его значения:
Слова типа берегъ, сынъ, полъ, вьрхъ склонялись по типу основ на *- jo:
Словообразовательные суффиксы, как и приставки, выражают только лексическое значение:
Собирательные существительные в древнерусском языке могли образовывать формы множественного числа:
Универсальным показателем рода являлись флексии согласуемых с существительным слов:
Чередования являются средством выражения грамматических значений и сопровождают смену окончаний и суффиксов:

«Русским перфектом» называют
«Русским плюсквамперфектом» называют
А. А. Шахматов полагал, что исходной причиной вытеснения «старого» окончания творительного падежа для основ на *о является
Беглый гласный возникает по аналогии в корне:
В говорах русского языка постепенно сложилась на морфологическом уровне система большего числа падежей, так отложительный и партитивный падеж выделяются из падежа
В древности относилось к женскому роду слово
В древности слово «Москва» относилось к склонению на
В предложении: Идhте с данью домови - подчеркнутая форма является
В предложении: Ядяхху люди сосновоую кору, и листь липовъ. и мохъ...- подчеркнутая форма является
В предложении: Аще буду б(ог)у оугодиль и приняль мя будешь б(ог)ъ. то по мо'емъ о(т)шёствии манастырь начнешь строити и прибывати в не - подчеркнутая форма является
В предложении: Аще кто не приступить с утра предатися имамъ печенhгомъ - подчеркнутая форма является
В предложении: Вы же рьцhте: не едемъ на конh(х) ни пhши идемъ. но понесhте ны в лодьh - подчеркнутая форма является
В предложении: Жаляху по немь... добрии а злии радовахоуся - прилагательные выступают в роли
В предложении: И пакы мнози будуть послhдьнии ибо си и послhдьнии - подчеркнутое слово выступает в роли
В предложении: И пришед Мьстиславъ и(с)сhче [кыяны]. иже бhша высhкли Всеслава - подчеркнутая форма является
В предложении: И сруби городъ Гюргевъ. его же бhша пожгли по(ло)вци - подчеркнутая форма является
В предложении: кадь ржи коупляхоуть по 10 грвнъ.- подчеркнутая форма является
В предложении: Отроци Свhньлъжи. изодhлися суть оружъемъ и порты, а мы нази - подчеркнутая форма является
В предложении: Оуже хочемъ померети от глада а от князя помочи нhту - подчеркнутая форма является
В предложении: Позъваша и ростовьци - подчеркнутое слово является
В предложении: Поляне бо своих оць обычаи имоуть кротокъ и тихъ. - глагол стоит в форме:
В предложении: прислать гусей, которые сыти - прилагательное стоит в форме
В предложении: Се азъ Мьстиславъ Володимирь снъ... повелhлъ есмь...- подчеркнутое слово - это
В предложении: Сь же Котянь бh тьсть Мьстиславоу Галицьскомоу. - подчеркнутое слово является
В предложении: Сь же Котянь бh тьсть Мьстиславоу. Галицьскомоу. и приде съ поклономь съ князи половьцьскыми. - подчеркнутая форма является
В словосочетании: въ русъскh земли - выступает прилагательное в
В словосочетании: и вьсю волость русъскую - выступает прилагательное в
В словосочетании: отец мои духовной - окончание прилагательного отражает
В современном русском языке сохраняет архаические черты старого склонения на -‘ат- существительное:
В центре перестройки типов склонения существительных находится грамматическая категория
Ведущей категорией, сыгравшей ключевую роль в перестройке системы прошедших времен, явилась категория
Выберите глагол с основой инфинитива на корневой гласный:
Выберите глагол с основой инфинитива на корневой согласный
Выберите глагол с основой инфинитива на суффикс -ну-, который присоединялся к корневому согласному:
Выберите глагол с основой инфинитива на суффиксальный гласный:
Выберите глагол с основой настоящего времени I типа:
Выберите глагол с основой настоящего времени III типа:
Выберите глагол с основой настоящего времени IV типа:
Выберите предложение, в котором подчеркнутое существительное имеет древнее (исконное) окончание:
Выберите слово, которое в праславянскую эпоху относилось к тому же словоизменительному классу, что и имя:
Выберите слово, которое сохранило старую флексию именительного падежа множественного числа:
Выберите слово, которое сохранило старую флексию именительного падежа множественного числа:
Выберите словосочетание, в котором слово сохраняет старую парадигму склонения:
Выберите словосочетание, в котором существительное сохраняет принадлежность к старому типу склонения:
Выберите словосочетание, в котором существительное стоит в форме двойственного числа
Выберите словоформу, в которой отмечается инновация в окончании местного падежа множественного числа, приведшая к унификации:
Выберите словоформу, которая выражает значение отложительного падежа:
Выберите словоформу, которая отражает взаимодействие твердого и мягкого вариантов склонения:
Выберите словоформу, которая отражает взаимодействие твердого и мягкого вариантов склонения:
Выберите словоформу, которая отражает взаимодействие твердого и мягкого вариантов склонения:
Выберите существительное с исконным окончанием в местном падеже:
Глагол начать имеет основу инфинитива типа
Глагол обрести имеет основу инфинитива типа
Глаголы брать, стонать имеют основу настоящего времени типа
Глаголы гаснуть, дунуть имеют основу настоящего времени типа
Глаголы летать, писать имеют основу настоящего времени типа
Глаголы творить, кормить имеют основу настоящего времени типа
Деепричастия в современном русском языке произошли от
Действительные причастия настоящего времени в современном русском языке являются по происхождению
До XVIII в. и позже сохраняют старые флексии творительного падежа множественного числа существительные типа
Древнерусский язык унаследовал в Р. мн. ч. для разных склонений три флексии: 1) ø, 2) -овъ, 3) -у, 4) -омъ, 5) -ей (<ии), 6) -ох
Единственным собственно морфологическим показателем, объединявшим все парадигмы существительных женского рода, был «родовой» формант в окончании
Значение отложительного падежа выделяется среди форм падежа
Из склонения на *ŭ основы на *ŏ позаимствовали окончания 1) -у (Род.ед.), 2) -у (Дат.ед.), 3) -ови (Дат.ед.), 4) -ей (Род. мн.), 5) -ов (Род. мн.), 6) -у (Местн.ед.)
Имена существительные мужского рода, ранее принадлежавшие к склонению на *ĭ к XVII в. постепенно переходят в склонение на
Именные форму утратили систему склонения, так как
Именные формы прилагательных женского рода склонялись как
Именные формы прилагательных мужского рода склонялись как
Именные формы прилагательных среднего рода склонялись как
Использовался в основном в диалоге, так как обозначал актуальное прошедшее время
Использовался как прошедшее повествовательное, так как обозначал действие, совершенное в прошлом,
Категория одушевленности у существительных мужского рода проявляется как
Местоимения 3-го л. ед.ч. произошли в результате
Ми - это
Название числа 2 согласовалось с существительным, которое, естественно, употреблялось с ним только в форме
Названия чисел 5-9 были существительными и изменялись по типу основ на
Наиболее долго старые флексии творительного падежа множественного числа основ на *о сохраняются в
Наименование числа 10 (десять) было существительным мужского рода, изменявшимся по типу основ на
Не имели членных форм прилагательные
Не имело форм именительного падежа местоимение
Некоторые великорусские говоры сохраняют архаичную форму слова свекровь
Ни по родам, ни по числам не изменялись местоимения
О перерастании категории лица в категорию одушевленности можно говорить лишь с того времени, когда омонимия В-Р. распространяется с названий лиц на
Обозначал длительное или повторяющееся в прошлом действие или состояние:
Окончание родительного падежа множественного числа -ев закрепилась за именами
Окончание родительного падежа множественного числа -ей закрепилась за именами
Окончание родительного падежа множественного числа -ов закрепилась за именами
По образцу местоимения сь изменялись местоимения
По образцу местоимения тъ изменялись местоимения
Превосходная степень прилагательных в современном русском языка образовалась от
Предложение: И коня моево рыжава оне били ослопам- стало возможно лишь в веке
Притяжательные прилагательные не сохранили именных флексий, заменив их местоименными, в формах
Происходят из флексии Им.п. мн.ч. собирательных существительных окончания Им.п. мн.ч. слова:
Происходят из флексии Им.п. мн.ч. собирательных существительных окончания Им.п. мн.ч. слова:
Современные формы родительного падежа личных местоимений: меня, тебя появились
Сохраняет в современном русском языке старую принадлежность к *i склонению существительное
Субстантивироваться в древнерусском языке могли только
Существительное камень когда-то относилось к склонению на
Существительное слово когда-то относилось к склонению на
Существительные на -мя (праславянское *men) в современном русском языке
Существительные типа жеребя, теля образовывали множественное число с древним формантом основы:
Существительные типа жеребя, теля распространялись суффиксом:
Существительные типа камень, пламень довольно рано переходят в склонение на
Тенденция к унификации форм словоизменения во множественном числе наиболее последовательно реализовалась в падежах 1) именительном, 2) родительном, 3) дательном, 4) винительном, 5) творительном, 6) местном
Унификация флексий именительного и винительного падежа множественного числа мужского рода стала возможной благодаря
Флексия -а как показатель именительного падежа множественного числа заменяет флексию -ы только в тех словах, у которых
Флексия -а как показатель именительного падежа множественного числа существительных мужского рода начинает распространяться с
Флексия -у в родительном падеже основ мужского рода обозначала падеж
Флексия Дательного падежа -oви/-евu «специализируется» в среднерусский период на оформлении категории
Флексия родительного падежа множественного числа -ей происходит от основ склонения на
Флексия родительного падежа множественного числа -овъ происходит от основ склонения на
Флексия членных форм прилагательных в родительном падеже -ово могла появиться в говорах, где
Формы двойственного числа долго сохраняют существительные, обозначающие
Формы двойственного числа сначала утрачиваются в речи
Числительное согласуется с существительным в падежах:
Числительное управляет существительным в падежах:
Число три изменялось по типу основ на
Число четыре изменялось по типу основ на

В результате вторичного смягчения согласных появились мягкие [т'], [д'], [п'], [б']:
В результате падения редуцированных стало возможным оглушение звонких согласных на конце слова:
В словах типа "же[н'с']кой", "пе[н'к']а" наблюдается регрессивная ассимиляция:
В украинском языке на месте прежних [о, е] в новых закрытых слогах находится [i]:
Второе полногласие развивается в группах типа *tъrt, *tьrt, *tъlt, *tьlt во всех без исключения диалектах древнерусского языка:
До вторичного смягчения согласных в древнерусском языке были мягкие согласные:
Звук [e] в слове "вет-[е]-р" появляется в результате аналогии:
Написание типа узяти свидетельствует о том, что в данном диалекте есть фонема [w]:
Написания типа "Курескъ", "Минескъ", "Смольнескъ" отражают сильные позиции редуцированных, в которых они изменились в гласные полного образования:
Написания типа "перьдо тобою", "бeлоки", "во дворо", "гъже" свидетельствуют о вторичном смягчении согласных:
Напряженные редуцированные [и%, ы%] изменялись в древнерусских северо-восточных говорах так же, как [ь, ъ]:
Отвердение шипящих [ш] и [ж] относится к XVI веку:
Первоначально редуцированные были утрачены в слабой позиции:
Появление фонем [ф, ф'] в древнерусском языке связано не только с заимствованиями, но и с оглушением [в] на конце слова и перед глухими согласными:
Произношение "моло[шн]ой" на месте древнерусского [молоч'ь7ны%jь7] становится возможным в результате вторичного смягчения согласных:
Процессы ассимиляции согласных могли быть как прогрессивными, так и регрессивными:
Редуцированные [ъ] и [ь] в сильной позиции изменились соответственно в [о] и [е]:

"Русская правда" была найдена в тексте Успенского сборника:
Все древнерусские памятники написаны глаголицей, но есть отдельные надписи на кириллице:
Все славянские племена делятся на три большие группы: северные, южные и восточные:
Древнейший летописный свод - "Повесть временных лет" - находился в составе Лаврентьевской летописи:
Заимствования из древнерусских диалектов в другие языки, а также заимствования из других языков в восточнославянские диалекты не дают достоверных результатов для реконструкции системы языка:
Западнославянская группа языков - болгарский, сербский, хорватский, македонский и словенский языки:
Историческая грамматика русского языка изучает фонетические явления:
Москва возникла на территории древлян:
На севере, в районе озера Ильмень, жили древляне:
Наиболее тесно историческая грамматика русского языка связана с историей:
Наиболее ценный материал для изучения истории русского языка дают письменные памятники и современные диалекты:
Остромирово евангелие получило свое название, так как оно было написано дьяконом Григорием для новгородского посадника Остромира:
Первые письменные памятники русского языка датируются VI в. нашей эры:
Распад праславянского языка следует отнести к VI в. н. э.:
Следует различать историческую грамматику русского языка и историю русского литературного языка как две самостоятельные дисциплины:
Слова "веретено" и "время" происходят от одного праславянского корня:
Цоканье характеризовало новгородские и псковские диалекты:
Язык вятичей, по мнению А. Шахматова, характеризовался наличием аканья:

В XV-XVI вв. язык Москвы имел еще ярко выраженный северновеликорусский характер:
В древнерусском языке X в. могли существовать как открытые, так и закрытые слоги:
В период XII-XIII вв. складываются три отдельные восточнославянские народности - великорусская, украинская и белорусская:
Гласный [и] в древнерусском языке являлся нелабиализованным гласным верхнего подъема передней зоны образования:
Заднеязычные согласные [к], [г], [x] чередуются со свистящими [ц], [з], [с] в падежных формах имен существительных во всех восточнославянских языках, кроме белорусского:
К особенности, сближающей восточнославянские языки с западнославянскими. в отличие от южнославянских, нужно отнести наличие начальных сочетаний [po], [ло] у восточных и западных славян при соответствующих сочетаниях [ра], [ла] - у южных на месте групп *ort, *olt:
Киев возник на территории полян:
На месте [с], [з] и [ш], [ж] произносились шепелявые согласные [c", з"] в псковском диалекте:
Наличие начального [о] в ряде слов, имеющих в других славянских языках сочетание [jе] в начале слова, отличает западнославянские языки от южно- и восточнославянских:
Наличие так называемого полногласия отличает восточнославянские языки от южно- и западнославянских:
Носовой гласный [Q] изменился в древнерусском языке в [у]:
Общие черты всех славянских языков обусловлены их общим происхождением из одного языка-источника:
Полногласные сочетания на месте древних групп *tort, *tert, *tolt, *telt отмечаются только в русском языке, в остальных восточнославянских языках мы отмечаем огласовку как в южнославянских языках:
Произношение в русском языке звуков [о] и [е] в положении перед [и] или [j] отличает русский язык от украинского и белорусского:
Ранний древнерусский период определяется следующими временными рамками: IX - конец XII - начало XIII вв.:
Русский и белорусский языки знают звуки [p], [p'], украинский язык имеет только твердый [р]:
Фонетическая система древнерусского языка начала письменного периода характеризовалась наличием слогов открытых и закрытых:
Фонетические изменения могут привести к изменениям на других уровнях языка - в лексике и морфологии:

В основе принципов воспитания лежат методы и формы воспитания:
Викторины и аукционы знаний используются в процессе нравственного воспитания:
Воспитание - процесс закономерный:
Воспитание - процесс целенаправленный:
Воспитание предусматривает учет индивидуально-психологических особенностей студентов:
Воспитание студентов должно иметь содержание:
Воспитательная сила примера основывается на убеждениях студентов:
Воспитуемость рассматривается как результат воспитания:
Для контроля характерна предупредительная функция:
К средствам обучения относятся предметы материальной культуры:
Лекция способствует формированию у студентов умений и навыков:
Метод упражнения влияет на формирование привычек поведения:
Методы обучения - способы совместной деятельности преподавателя и студентов:
Общее направление подготовки специалиста в вузе определяется только ректором вуза:
Педагогический процесс предусматривает деятельность только преподавателей:
Принцип наглядности реализуется в учебном процессе вуза:
Принципы обучения произвольно придумываются учеными:
Содержание образования - специально отобранные знания, умения и навыки для передачи их обучаемым:
Студент добывает знания только из общения с преподавателями:
Учение о доминанте разработано П. К. Анохиным:

В говорах русского языка сложилась на морфологическом уровне система большего числа падежей, чем принято выделять в современной грамматической традиции:
В дательном и местном падежах множественного числа существительные имели одинаковые окончания:
В результате тенденции к преодолению синонимии окончаний в древнерусских говорах сложилась более сложная система падежей:
В целом же "новые" формы в творительном падеже множественного числа еще и в XVII в. встречаются значительно реже, чем в дательном и местном падежах:
Дифференциация падежных значений характерна для форм родительного и местного падежа единственного числа:
Древние основы женского рода на *-й переходят в основы на *-i и обобщают форму именительного и винительного падежей:
Значительная часть существительных на согласные переходят в тип склонения на *-а:
Наиболее ранним процессом в развитии продуктивных типов склонения следует считать взаимодействие склонения основ мужского и женского рода:
Окончание -у/-ю распространяется на основы мужского рода в родительном и местном падежах:
Окончания -ам, -ах в первую очередь распространяются на существительные мужского и среднего рода:
Основы на *-i мужского рода переходят в основы на *-jo:
Основы на согласные среднего рода переходят в тип склонения на *-i:
Процесс унификации окончаний именительного падежа множественного числа не затронул существительные среднего рода:
Разрушение непродуктивных типов склонения происходит еще в дописьменный (праславянский) период:
Решающим фактором в перегруппировке старой системы склонения явилось подразделение имен существительных по родам:
Современные флексии существительных мужского рода сформировались под влиянием основ на *-й:
Унификация окончаний дательного и местного падежей множественного числа происходит под значительным влиянием форм склонения существительных мужского рода на *-о:
Формирование новых окончаний именительного и винительного падежей множественного числа связано с тенденцией к унификации окончаний существительных мужского и среднего рода:

Выравнивание членных форм прилагательных по образцу склонения неличных местоимений началось в единственном числе еще в дописьменное время:
За именными формами прилагательного постепенно закрепляется предикативная функция, что и приводит к утрате форм косвенных падежей:
Именные формы имен прилагательных уже в древнерусский период не изменялись по падежам:
Личные местоимения 3-го лица появляются позднее, в этой функции используются указательные местоимения:
Местоимение 1-го лица единственного числа -азъ - является старославянским по происхождению:
Местоименные формы прилагательных очень рано утратили родовые различия во множественном числе под влиянием местоименного склонения:
Нулевое окончание в родительном падеже множественного числа имели только некоторые существительные мужского рода:
О формировании категории одушевленности-неодушевленности в русском языке можно говорить лишь тогда, когда совпадение окончаний родительного и винительного падежей распространяется на все обозначения живых существ:
Окончание -[ово] в форме родительного падежа единственного числа мужского рода появилось в результате фонетических процессов:
Окончание прилагательного -ой в форме именительного падежа единственного числа мужского рода имеет книжно-литературное (старославянское) происхождение:
Окончание прилагательных в форме творительного падежа единственного числа женского рода становится двусложным благодаря влиянию формы дательного падежа:
Окончание родительного падежа множественного числа -ов первоначально было свойственно только основам на -u и лишь затем распространилась на основы на -о:
Окончания существительных мужского рода в родительном падеже множественного числа происходят от основ на -о (-ов) и на -jo (-ей):
Омонимия В-Р распространяется с названий лиц на названия животных со второй половины XIV в.:
Стяжение гласных в окончаниях членных форм прилагательных происходит вследствие утраты интервокального -j-:
У имени прилагательного в древнерусском языке было две формы: именная (краткая) и членная (полная):
Форма родительного падежа личных местоимений 1-го и 2-го лица "меня", "тебя" появилась в результате контаминации старых форм родительного и винительного падежа:
Формы личных местоимений двойственного числа сохраняются в русских диалектах до XIX в.:
Хуже - форма мужского рода винительного падежа сравнительной степени прилагательного:

В древнерусском языке было три формы будущего времени:
В древнерусском языке временное значение форм необусловливалось видовым значением основы:
В древнерусском языке формы аориста практически не встречаются в памятниках письменности:
В древнерусском языке формы настоящего времени могли образовываться и от глаголов совершенного вида:
В книжно-литературных текстах перфект встречается в основном при передаче разговорной речи:
Глагол любити имеет основу настоящего времени на гласный:
Глагол нести имеет основу инфинитива на твердый корневой согласный:
Глаголы есть и дать изменялись в настоящем времени по второму спряжению:
Глаголы ъсти и дати спрягались по-особому, атематическому типу:
Имперфект в древнерусском языке употребляется только в текстах разговорного характера:
Категория вида свойственна только русскому языку и не встречается в других славянских языках:
Окончание [т] в 3 л. единственного числа является собственно русским, а не старославянским:
Префиксация является старейшим способом образования глаголов совершенного вида от глаголов несовершенного вида:
Употребление будущего второго часто связано со значением условности совершения действия:
Употребление форм перфекта без глагола-связки встречается в самых ранних памятниках:
Ф. Ф. Фортунатов высказал предположение о местоименном происхождении твердого [т] в окончаниях 3-го лица:
Формы аориста образовывались от основ инфинитива:
Формы будущего времени в древнерусских текстах наиболее часто встречаются с вспомогательным глаголом быть (буду):
Формы будущего второго очень редко встречаются в древнерусских памятниках:
Формы плюсквамперфекта встречаются в древнерусском языке обычно в придаточных конструкциях:

В спартанском воспитании упор делался на развитие интеллекта:
Главная характеристика педагогического процесса - целостность:
Гуманистическая парадигма обеспечивает развитие способностей человека:
Дидактика изучает проблемы обучения и образования:
Идею воспитывающего обучения выдвинул И. Гербарт:
Контроль - необходимый элемент педагогического процесса:
Мастерство педагога - степень владения педагогическими методами:
Методология - только совокупность методов исследования:
Объектом познания в педагогике является психика человека:
Педагогика связана с экологией:
Педагогический идеал вытекает из целей воспитания:
Педагогический процесс - явление хаотическое:
Педагогический процесс включает три этапа:
Перипатетическую педагогику разработал Сократ:
Сократ учил своих учеников искусству спора:
Социальная педагогика существует как отдельная отрасль педагогического знания:
Термин "педагогика" имеет латинское происхождение:

В Государственном образовательном стандарте выделяют четыре уровня:
В обучении приоритет отдается только теории:
В современных условиях при наличии различных носителей информации необходимо добиваться прочности обучения:
Внутренние закономерности раскрывают зависимость обучения от социально-экономических условий:
Дидактика занимается преимущественно проблемами образования и обучения:
Закономерности обучения проявляют себя в любых условиях:
Образование - процесс педагогически организованной социализации:
Образование может рассматриваться как объем систематизированных знаний, навыков, умений, способов мышления, которыми овладел обучаемый:
Обучение - закономерный процесс:
Обучение - целенаправленное, заранее запроектированное общение:
Обучение должно носить развивающий характер:
Основные положения теории прагматического образования разработал А. Дистервег:
Принципы обучения - руководящие положения, которые необходимо всегда исполнять:
Проблема стандартизации образования характерна для России:
Прогрессивные педагоги (Я. Коменский, К. Ушинский и др.) выступали за абсолютизацию словесных методов:
Результаты обучения обратно пропорциональны продолжительности обучения:
Результаты обучения полностью зависят от учителя:
Существует только одна классификация методов обучения, предложенная Ю. К. Бабанским:
Термин "дидактика" введен в научный оборот В. Ратке:

В воспитании необходимо принимать воспитанника таким, каков он есть:
В семейном воспитании необходимо воздействовать на ребенка только словами:
Воспитание - исключительно воздействие социальной среды на человека:
Воспитание - процесс двусторонний:
Воспитание способствует самовоспитанию:
Выявление педагогических закономерностей зависит от воли субъекта:
Гражданское воспитание - организованная целенаправленная деятельность государства, общества, их организаций и учреждений по формированию у человека гражданского сознания и научного мировоззрения:
Гуманизация предполагает усиление гуманизма в организации жизнедеятельности детей:
За ребенком требуется строгий, тотальный контроль:
Повышенная моральная ответственность может сформировать у ребенка страх, тревогу:
Поощрение результативно, когда его часто применяют:
Правовое воспитание характерно для юридических учебных заведений:
Принцип природосообразности предусматривает учет пола и возраста ребенка:
Принципы воспитания - исходные руководящие положения, обязательные для исполнения:
Семейное воспитание одинаково осуществляется во всех семьях:
Требуемая социальная установка формируется у человека, если он периодически включается в соответствующую деятельность:
Убеждение - воздействие на привычки воспитанника:
Эстетическое воспитание связано с формированием у человека нравственных качеств:

В числе организационных принципов воспитания выделяются принципы настойчивости, оптимизма, доброжелательности:
Воспитание - целенаправленный, специально организованный процесс формирования знаний и умений:
Воспитание происходит от слова "образованность":
Высказывание "Научись сперва добрым нравам, а затем мудрости, ибо без первых трудно научиться последней" принадлежит римскому мыслителю и педагогу Л. А. Сенеке:
Идея о всестороннем развитии личности принадлежит Л. Н. Толстому:
Идея о пожизненном воспитании принадлежит Платону:
Л. А. Сенека полагал, что воспитатель всегда должен помнить о необходимости движения к идеальной нравственной норме:
Методы стимулирования дошкольного поведения - разъяснение, убеждение, пример:
Мировоззренческая задача сводится к развитию мышления:
Мысль "Спокойствие общества базируется на воспитании" принадлежит Конфуцию:
Мысль о том, что личность в воспитании должна выступать творцом, а не объектом воздействия, принадлежит А. С. Макаренко:
На формировании "сынов отечества" настаивал А. Н. Радищев:
Неопрагматическая концепция воспитания свойственна отечественной педагогике:
Одной из целей воспитания является воспитание социально компетентной личности:
Цели воспитания - мировоззренческое, обучающее, развивающее самосовершенствование:

В интересах воспитания следует делать в большей мере акцент на формирование знаний студентов об их будущей профессии:
В числе параметров отличия традиционного дистанционного обучения от инновационного выделяются ролевые позиции педагога, формы взаимодействия и отношений педагогов и сотрудников в образовательном процессе:
Воспитание студентов не должно являться приоритетом в системе образовательных ценностей:
Воспитание студенческой молодежи тесно взаимосвязано с социальными проблемами:
Воспитательные возможности дистанционного обучения заложены в его типах:
Воспитательные возможности традиционного обучения заложены в его преимуществах:
Воспитательный потенциал традиционного дистанционного обучения выше, чем у инновационного дистанционного обучения:
Вхождение человека в информационное общество способствует в большей мере формированию у студенческой молодежи информационной культуры:
Глобализация во всех сферах жизнедеятельности существенно сказывается на реализации воспитательных возможностей в дистанционном обучении:
Модернистские взгляды студенческой молодежи близки к традиционалистским:
Одно из преимуществ обучения, оказывающее положительное влияние на воспитание студентов, - его относительная дешевизна:
Опросы студентов педагогических вузов свидетельствуют о том, что уровень их нравственно-эстетической культуры повышается:
Основная идея лекции - дистанционное обучение имеет воспитательный потенциал, который должен реализовываться в интересах полноценной подготовки специалиста:
Системный подход как одно из направлений совершенствования воспитательного воздействия дистанционного обучения акцентирует внимание на необходимость культивирования в образовании следующих ценностей: благо, честь, долг, достоинство:
Эволюционный путь в модернизации образования более предпочтителен, чем революционный:

Без должной мотивации может состояться учебно-познавательная деятельность:
Для учебно-познавательной деятельности студентов характерна целенаправленность:
Констатирующий эксперимент предусматривает преднамеренное изменение условий существования изучаемого явления:
Методология - учение о методике преподавания в вузах:
Обучаемость студента может быть определена показателями скорости и качества усвоения содержания обучения:
Обучение предусматривает обязательное взаимодействие преподавателей и студентов:
Объектом психологии является мир субъективных явлений, процессов и состояний человека:
Педагогика изучает преимущественно обучение, воспитание, развитие детей:
Познавательные качества, данные от природы можно назвать личностными:
Преподавателю необходимо изучать моральный климат в студенческих группах:
Психические свойства являются основными компонентами структуры личности:
Психические состояния - динамичные элементы психики:
Психология и педагогика высшей школы учитывают активность самой личности:
Работа психики обусловлена только происходящими процессами в мозге человека:
Темперамент человека определяет динамику психических процессов:

В зависимости от форм собственности и вида предприятия трудовые отношения подразделяются на родовые и видовые группы:
Для того чтобы стать стороной трудового договора, трудящийся обязательно должен обладать трудовой дееспособностью:
Категория "источник права" в науке толкуется в двух взаимосвязанных аспектах:
Локальные нормативно-правовые акты относятся к категории подзаконных источников права, стоящих на высшем уровне иерархии:
На основании Конституции РФ решение о приеме лица на работу зависит от места жительства:
Нормы-изъятия - нормы, устанавливающие дополнительные льготы или преимущества либо дополнительную ответственность:
Объектом правоотношений сферы трудового права может выступать материальный интерес в труде:
Правовые нормы в сфере труда делятся на общие нормы, специальные нормы, нормы наемного труда и специфические нормы:
Прием на работу оформляется приказом администрации предприятия и объявляется работнику:
Трудовое право регулирует отношения общественной организации труда:
Трудовой договор закрепляет договорной характер трудовых правоотношений, свободу, включая граждан в трудовой коллектив:
Трудовой договор считается заключенным при достигнутом соглашении сторон:
Трудовой коллективный договор - общественные отношения, урегулированные нормами трудового права:

Гражданин становится субъектом отношений трудового права после возникновения этих отношений:
Изменение существенных условий трудового договора возможно вследствие технологических условий труда:
Изменение условий трудового договора может быть осуществлено лишь при согласии обеих его сторон:
Отстранение работника от трудовой деятельности является прекращением трудового договора:
Перемещение работника влечет изменения трудового договора и оформляется только приказом (распоряжением) работодателя:
Перемещение работника на другую работу является переводом работника на другую работу:
Правовой статус работодателя включает основные трудовые обязанности и права:
При приеме на работу администрация обязана ознакомить нового работника с правилами внутреннего трудового распорядка:
При приеме на работу стороны могут оговорить установление испытательного срока:
Работник имеет право создавать объединения работодателей в целях представительства и вступать в них:
Работодатель обязан отстранить работника от работы, если он находится в состоянии алкогольного опьянения:
Собственник имущества производства может руководить через назначенных им должностных лиц его администрации:
Трудовые договоры, заключенные между сторонами, всегда являются действительными:

Действия администрации, отказывающей работнику в увольнении по истечении срока предупреждения, являются законными:
Лица, получающие персональные данные работника, обязаны соблюдать режим секретности:
Окончание действий трудовых правоотношений работника с работодателем является прекращением трудового договора:
Окончание срока действия трудового договора (контракта) означает автоматическое прекращение этого договора:
Предприятие - юридическое лицо считается ликвидированным, если его деятельность прекращена, а его права и обязанности переходят в порядке правопреемства к другим лицам:
Прекращение трудового договора означает увольнение работника:
При ликвидации предприятия за высвобожденным работником сохраняется на время трудоустройства средний заработок:
При сокращении штата работников преимущественное право на оставление на работе имеют инвалиды 3 группы по общему заболеванию:
Работодатель не имеет право получать персональные сведения о членстве работника в общественных организациях:
Работодатель обязан выплатить выходное пособие работнику в случае прекращения трудового договора на основании п. 11 ст. 77 ТК РФ:
Смерть работника является прекращением трудового договора:
Срочный трудовой договор может быть расторгнут досрочно по требованию работника в случае его болезни:
Трудовой договор подлежит прекращению только от воли сторон:
Штатное расписание не является основным доказательством для судебного органа при сокращении численности работников:

Большое число демонстрируемых схем всегда обеспечивает качество восприятия нового материала:
В ходе Государственной итоговой аттестации решается вопрос о выдаче дипломов:
Главная функция контроля в обучении - выявление недостатков:
Для контроля знаний используются личностные тесты:
Для контроля характерна досуговая функция:
Для мультимедиа-программ характерна интерактивность:
Итоговый экзамен проводится по окончании изучения учебной дисциплины:
Компьютерные обучающие системы позволяют индивидуализировать процесс обучения:
На экзамене по билету студент может говорить сколько захочет:
Оценка, выставленная преподавателем на экзамене, может кем-либо пересматриваться:
Подготовка дидактических средств является обязанностью преподавателя:
Речь преподавателя является средством обучения:
Семинары проводятся в лекционных потоках:
Средствами обучения всегда являются материальные объекты:
Технические средства обучения целесообразно использовать комплексно:
Успех проведения лекционного занятия зависит от хорошо подобранных демонстрационных материалов:
Экзамены могут проводиться в виде индивидуального собеседования без билетов:
Эффективность использования ТСО на занятиях определяется критериями:

В период временной нетрудоспособности и в период его пребывания в отпуске, работника уволить
В период испытания на работника положения трудового законодательства и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права, коллективного договора, соглашений, локальных нормативных актов
В период отстранения от работы (недопущения к работе) заработная плата работнику
В связи с расторжением трудового договора с работником по причине его призыва на военную службу или направления его на заменяющую ее альтернативную гражданскую службу, выходное пособие ему
В случае катастрофы природного или техногенного характера, производственной аварии, несчастного случая на производстве, пожара, наводнения, голода, землетрясения, эпидемии или эпизоотии и в любых исключительных случаях, ставящих под угрозу жизнь или нормальные жизненные условия всего населения или его части, работник может быть переведен без его согласия на срок до ____________ месяца(цев) на не обусловленную трудовым договором работу у того же работодателя для предотвращения указанных случаев или устранения их последствий
В случае ликвидации организации либо прекращения деятельности индивидуальным предпринимателем работодатель уволить работника
В случае расторжения трудового договора с руководителем организации, его заместителями и главным бухгалтером в связи со сменой собственника имущества организации новый собственник обязан выплатить указанным работникам компенсацию в размере не ниже _____________ средних месячных заработков работника
В случае, когда с руководителем организации заключается срочный трудовой договор, срок действия этого трудового договора определяется
В случаях получения основного общего образования, либо продолжения освоения программы основного общего образования по иной, чем очная, форме обучения, либо оставления в соответствии с федеральным законом общеобразовательного учреждения трудовой договор могут заключать лица, достигшие возраста _______ лет
В течение одного месяца (другого учетного периода) продолжительность рабочего времени при работе по совместительству не должна превышать ____________ месячной нормы рабочего времени
В трудовую книжку не вносятся
Временный перевод на другую работу разрешен по
Все персональные данные работника следует получать
Выполнение в свободное от основной работы время другой регулярной оплачиваемой работы у другого работодателя, - это
Выполнение в свободное от основной работы время другой регулярной оплачиваемой работы у того же работодателя, - это
Выполнение работником другой регулярной оплачиваемой работы на условиях трудового договора в свободное от основной работы время относится к понятию «________»
Выходное пособие в размере ___________ выплачивается работнику при расторжении трудового договора в связи с отказом работника от перевода на другую работу, необходимого ему в соответствии с медицинским заключением
Гарантии и компенсации лицам, совмещающим работу с обучением, а также лицам, работающим в районах Крайнего Севера и приравненных к ним местностях, предоставляются работникам
Для лиц, не достигших возраста восемнадцати лет, испытание
Для педагогических работников устанавливается сокращенная продолжительность рабочего времени не более ______________ часов в неделю
Для руководителей организаций и их заместителей, главных бухгалтеров и их заместителей, руководителей филиалов, представительств или иных обособленных структурных подразделений организаций срок испытания не может превышать _____________ месяцев(а)
Днем прекращения трудового договора во всех случаях является
До истечения срока предупреждения об увольнении работник отозвать свое заявление
Ежегодный основной оплачиваемый отпуск работникам в возрасте до восемнадцати лет предоставляется продолжительностью __________ календарный день в удобное для них время
Если в период испытания работник придет к выводу, что предложенная ему работа не является для него подходящей, то он имеет право расторгнуть трудовой договор по собственному желанию, предупредив об этом работодателя в письменной форме за ___________ дня(ей)
Если в трудовом договоре не оговорен срок его действия, то договор считается
Если в трудовом договоре не определен день начала работы, то работник должен приступить к работе
Если работник появился на работе в состоянии алкогольного, наркотического или иного токсического опьянения, работодатель обязан
За совершение по месту работы хищения (в том числе мелкого) чужого имущества работника(у)
Заключение трудового договора допускается с лицами, достигшими возраста _______ лет (года)
Заключение трудового договора с лицами, не достигшими возраста четырнадцати лет
Заключение трудовых договоров о работе по совместительству допускается с
Запрещается применение труда лиц в возрасте до восемнадцати лет на работах
Изменение определенных сторонами условий трудового договора, в том числе перевод на другую работу, допускается только по
Информация, необходимая работодателю в связи с трудовыми отношениями и касающаяся конкретного работника, относится к понятию «___________»
К дополнительным основаниям прекращения трудового договора с руководителем организации относится
К обстоятельствам, не зависящим от воли сторон, по которым прекращается трудовой договор, относятся(ится)
Лица, виновные в нарушении норм, регулирующих получение, обработку и защиту персональных данных работника, привлекаются к __________ ответственности
Лица, заключившие трудовой договор о выполнении работы на дому из материалов и с использованием инструментов и механизмов, выделяемых работодателем либо приобретаемых надомником за свой счет, считаются
Лица, лишенные права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда, к педагогической деятельности
Медицинским работникам организаций здравоохранения, проживающим и работающим в сельской местности и в поселках городского типа, продолжительность работы по совместительству может увеличиваться по решению
На время выполнения временных (до двух месяцев) работ заключается договор
Направление в служебные командировки, привлечение к сверхурочной работе, работе в ночное время, в выходные и нерабочие праздничные дни работников в возрасте до восемнадцати лет
Направление в служебные командировки, привлечение к сверхурочной работе, работе в ночное время, выходные и нерабочие праздничные дни беременных женщин
Не допускается работа по совместительству лиц в возрасте до _______ лет (года)
О предстоящем увольнении в связи с ликвидацией организации, сокращением численности или штата работников организации работники предупреждаются работодателем персонально и под роспись не менее, чем за ___________ до увольнения
О прекращении трудового договора в связи с истечением срока его действия работник должен быть предупрежден в письменной форме не менее, чем за ____________ календарных дня(ей) до увольнения
Обработка персональных данных работника может осуществляться
Обработка персональных данных работника, - это
Обязательному предварительному медицинскому осмотру (обследованию) при заключении трудового договора подлежат лица, не достигшие возраста _________ лет
Ограничивается применение труда женщин на
Основным документом о трудовой деятельности и трудовом стаже работника является
Особая форма осуществления трудового процесса вне места постоянного проживания работников, когда не может быть обеспечено ежедневное их возвращение к месту постоянного проживания, называется
Особенности трудоустройства лиц в возрасте до восемнадцати лет определяются
Отношения, основанные на соглашении между работником и работодателем о личном выполнении работником за плату трудовой функции (работы по должности в соответствии со штатным расписанием, профессии, специальности с указанием квалификации; конкретного вида поручаемой работнику работы), подчинении работника правилам внутреннего трудового распорядка при обеспечении работодателем условий труда, предусмотренных трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права, коллективным договором, соглашениями, локальными нормативными актами, трудовым договором, - это _______ отношения
Отсутствие в трудовом договоре условия об испытании означает, что
Переноска и передвижение работниками в возрасте до восемнадцати лет тяжестей, превышающих установленные для них предельные нормы
Перечень работ, на которых запрещается применение труда работников в возрасте до восемнадцати лет, а также предельные нормы тяжестей утверждаются в порядке, установленном
Период временной нетрудоспособности работника и другие периоды, когда он фактически отсутствовал на работе, в срок испытания
По истечении срока предупреждения об увольнении работник имеет право прекратить работу
По письменному заявлению работника работодатель обязан не позднее ___________ рабочих дней со дня подачи этого заявления выдать работнику копии документов, связанных с работой
По письменному обращению работника, не получившего трудовую книжку после увольнения, работодатель обязан выдать ее не позднее ____________ рабочих дней со дня обращения работника
По соглашению сторон трудовой договор между работником и работодателем - физическим лицом, не являющимся индивидуальным предпринимателем, может заключаться
Получить полную информацию о своих персональных данных и обработке этих данных, работники
Порядок заключения, изменения и прекращения трудового договора регламентируется
Порядок хранения и использования персональных данных работников устанавливается _____________ с соблюдением требований Трудового кодекса и иных федеральных законов
Постоянное или временное изменение трудовой функции работника и (или) структурного подразделения, в котором работает работник (если структурное подразделение было указано в трудовом договоре), при продолжении работы у того же работодателя, относится к понятию «________»
Предусматривается обязательное участие выборного органа первичной профсоюзной организации в рассмотрении вопросов, связанных с
Прекращение трудового договора оформляется
При заключении трудового договора впервые оформляются работодателем
При заключении трудового договора на срок от двух до шести месяцев испытание не может превышать _____________ недель
При несоответствии работника занимаемой должности или выполняемой работе, работодатель уволить его вследствие недостаточной квалификации
При неудовлетворительном результате испытания работодатель имеет право до истечения срока испытания расторгнуть трудовой договор с работником, предупредив его об этом в письменной форме не позднее чем, за ___________ дня(ей) с указанием причин, послуживших основанием для признания этого работника, не выдержавшим испытание
При определении объема и содержания обрабатываемых персональных данных работника работодатель должен руководствоваться
При прекращении трудового договора с работником, занятым на сезонных работах, в связи с ликвидацией организации, сокращением численности или штата работников организации выходное пособие выплачивается в размере
При приеме на работу на срок до двух месяцев испытание работникам
При приеме на работу необходимы
При расторжении трудового договора в связи с ликвидацией организации либо сокращением численности или штата работников организации увольняемому работнику выплачивается выходное пособие в размере среднего месячного заработка, а также за ним сохраняется средний месячный заработок на период трудоустройства, но не свыше ___________ месяцев со дня увольнения (с зачетом выходного пособия).
При расторжении трудового договора в связи с отказом работника от продолжения работы по причине изменения определенных сторонами условий трудового договора, выходное пособие ему
При сокращении численности или штата работников преимущественное право на оставление на работе предоставляется
Прием на работу оформляется
Прием работника на работу, непосредственно связанную с движением транспортных средств, производится после
Приказ (распоряжение) работодателя о приеме на работу объявляется работнику под роспись в ________ дневный срок со дня фактического начала работы
Прогул означает отсутствие на рабочем месте без уважительных причин в течение всего рабочего дня (смены), независимо от его (ее) продолжительности, а также в случае отсутствия на рабочем месте без уважительных причин более __________ часов(а) подряд в течение рабочего дня (смены)
Продолжительность вахты не должна превышать ____________ месяца(ев)
Продолжительность рабочего времени при работе по совместительству не должна превышать ____________ часов в день
Работа в выходные и нерабочие праздничные дни работникам, заключившим трудовой договор на срок до двух месяцев компенсируется в денежной форме не менее, чем в размере
Работа по совместительству может выполняться работником
Работник имеет право расторгнуть трудовой договор, предупредив об этом работодателя в письменной форме не позднее, чем за ___________недели(ль)
Работник может быть временно переведен на другую работу у того же работодателя на срок до
Работник обязан приступить к исполнению трудовых обязанностей
Работникам, занятым на сезонных работах, предоставляются оплачиваемые отпуска из расчета _________ рабочих дня за каждый месяц работы
Работнику, заключившему трудовой договор на срок до двух месяцев, выходное пособие при увольнении
Работодатель (за исключением работодателей - физических лиц, не являющихся индивидуальными предпринимателями) ведет трудовые книжки на каждого работника, проработавшего у него свыше _______ дней, в случае, когда работа у данного работодателя является для работника основной
Работодатель - физическое лицо, являющийся индивидуальным предпринимателем, вести трудовые книжки на каждого работника в порядке, установленном Трудовым кодексом и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации
Работодатель имеет право отстранить работника от работы
Работодатель обязан выдать работнику трудовую книжку и произвести с ним расчет
Работодатель обязан выдать работнику трудовую книжку, другие документы, связанные с работой, при его увольнении
Работодатель отстраняет от работы (не допускает к работе) работника на
Работы, которые в силу климатических и иных природных условий выполняются в течение определенного периода (сезона), не превышающего, как правило, шести месяцев, называются
Расторжение трудового договора по инициативе работодателя с беременными женщинами
Расторжение трудового договора с работниками в возрасте до восемнадцати лет по инициативе работодателя, помимо соблюдения общего порядка, допускается только с согласия
Руководитель организации может работать по совместительству у другого работодателя только
С согласия одного из родителей (попечителя) и органа опеки и попечительства трудовой договор может быть заключен с учащимся, достигшим возраста ___________ лет, для выполнения в свободное от учебы время легкого труда, не причиняющего вреда его здоровью и не нарушающего процесса обучения
Соглашение между работодателем и работником, в соответствии с которым работодатель обязуется предоставить работнику работу по обусловленной трудовой функции, обеспечить условия труда, предусмотренные трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права, коллективным договором, соглашениями, локальными нормативными актами и данным соглашением, своевременно и в полном размере выплачивать работнику заработную плату, а работник обязуется лично выполнять определенную этим соглашением трудовую функцию, соблюдать правила внутреннего трудового распорядка, действующие у данного работодателя, относится к понятию «________»
Срок испытания не может превышать _________ месяцев(а)
Срочный трудовой договор прекращается с
Сторонами трудовых отношений являются
Трудовой договор вступает в силу
Трудовой договор заключается в форме
Трудовой договор может быть расторгнут и до истечения срока предупреждения об увольнении по
Трудовой договор составляется в _____________ экземплярах(е)
Трудовой договор, не оформленный в письменной форме, считается заключенным
Трудовые договоры могут заключаться
Трудовые договоры на замещение должностей научно-педагогических работников в высшем учебном заведении могут заключаться
Условие об испытании

Вводная часть лекции чаще всего составляет 5-7 минут:
Главное внимание на этапе подготовки лекции уделяется ее организации:
Заключение лекции должно быть обстоятельным:
Лабораторные работы формируют у студентов исследовательские умения и навыки:
Лекция должна всегда читаться очень громко:
Лекция обязательно должна носить научный характер:
На младших курсах чаще всего проводятся просеминары:
На семинарах отвечают только по желанию:
На семинаре в основном заслушиваются доклады студентов:
Преподаватели пришли к выводу, что от лекций необходимо отказаться в современных условиях:
При подготовке лекции определяется уровень подготовленности студентов:
При проведении лекции преподаватель выступает в одной роли:
Тренировка - механическое повторение определенных действий:
Устная речь должна соответствовать тексту в учебнике:
Целесообразно использовать в ходе лекции жесты:
Число вопросов в лекции может быть неограниченным:
Число студентов в группе ограничивается при проведении практического занятия:

В период временной нетрудоспособности и в период его пребывания в отпуске, работника уволить
В период испытания на работника положения трудового законодательства и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права, коллективного договора, соглашений, локальных нормативных актов
В период отстранения от работы (недопущения к работе) заработная плата работнику
В связи с расторжением трудового договора с работником по причине его призыва на военную службу или направления его на заменяющую ее альтернативную гражданскую службу, выходное пособие ему
В случае катастрофы природного или техногенного характера, производственной аварии, несчастного случая на производстве, пожара, наводнения, голода, землетрясения, эпидемии или эпизоотии и в любых исключительных случаях, ставящих под угрозу жизнь или нормальные жизненные условия всего населения или его части, работник может быть переведен без его согласия на срок до ____________ месяца(цев) на не обусловленную трудовым договором работу у того же работодателя для предотвращения указанных случаев или устранения их последствий
В случае ликвидации организации либо прекращения деятельности индивидуальным предпринимателем работодатель уволить работника
В случае расторжения трудового договора с руководителем организации, его заместителями и главным бухгалтером в связи со сменой собственника имущества организации, новый собственник обязан выплатить указанным работникам компенсацию в размере не ниже _____________ средних месячных заработков работника
В случае, когда с руководителем организации заключается срочный трудовой договор, срок действия этого трудового договора определяется
В случаях получения общего образования, либо продолжения освоения программы основного общего образования по иной, чем очная, форме обучения, либо оставления в соответствии с федеральным законом общеобразовательного учреждения трудовой договор могут заключать лица, достигшие возраста _______ лет для выполнения легкого труда, не причиняющего вреда их здоровью
В течение одного месяца (другого учетного периода) продолжительность рабочего времени при работе по совместительству не должна превышать ____________ месячной нормы рабочего времени
В трудовую книжку не вносятся
Временный перевод на другую работу разрешен по
Все персональные данные работника следует получать
Выполнение в свободное от основной работы время другой регулярной оплачиваемой работы у другого работодателя – это
Выполнение в свободное от основной работы время другой регулярной оплачиваемой работы у того же работодателя – это
Выполнение работником другой регулярной оплачиваемой работы на условиях трудового договора в свободное от основной работы время относится к понятию «________»
Выходное пособие в размере ___________ выплачивается работнику при расторжении трудового договора в связи с отказом работника от перевода на другую работу, необходимого ему в соответствии с медицинским заключением
Гарантии и компенсации лицам, совмещающим работу с обучением, а также лицам, работающим в районах Крайнего Севера и приравненных к ним местностях, предоставляются работникам
Для лиц, не достигших возраста восемнадцати лет, испытание
Для педагогических работников устанавливается сокращенная продолжительность рабочего времени не более ______________ часов в неделю
Для руководителей организаций и их заместителей, главных бухгалтеров и их заместителей, руководителей филиалов, представительств или иных обособленных структурных подразделений организаций срок испытания не может превышать _____________ месяцев(а)
Днем прекращения трудового договора во всех случаях является
До истечения срока предупреждения об увольнении работник отозвать свое заявление
Ежегодный основной оплачиваемый отпуск работникам в возрасте до восемнадцати лет предоставляется продолжительностью __________ календарный день в удобное для них время
Если в период испытания работник придет к выводу, что предложенная ему работа не является для него подходящей, то он имеет право расторгнуть трудовой договор по собственному желанию, предупредив об этом работодателя в письменной форме за ___________ дня(ей)
Если в трудовом договоре не оговорен срок его действия, то договор считается
Если в трудовом договоре не определен день начала работы, то работник должен приступить к работе
Если работник появился на работе в состоянии алкогольного, наркотического или иного токсического опьянения, работодатель обязан
За совершение по месту работы хищения (в том числе мелкого) чужого имущества, растраты, умышленного его уничтожения или повреждения работника (у)
Заключение трудового договора допускается с лицами, достигшими возраста _______ лет (года)
Заключение трудового договора с лицами, не достигшими возраста четырнадцати лет
Заключение трудовых договоров о работе по совместительству допускается с
Запрещается применение труда лиц в возрасте до восемнадцати лет на работах
Изменение определенных сторонами условий трудового договора, в том числе перевод на другую работу, допускается только по
Информация, необходимая работодателю в связи с трудовыми отношениями и касающаяся конкретного работника, относится к понятию «___________»
К дополнительным основаниям прекращения трудового договора с руководителем организации относится
К обстоятельствам, не зависящим от воли сторон, по которым прекращается трудовой договор, относят(ит)ся
Лица, виновные в нарушении норм, регулирующих получение, обработку и защиту персональных данных работника, привлекаются к __________ ответственности
Лица, заключившие трудовой договор о выполнении работы на дому из материалов и с использованием инструментов и механизмов, выделяемых работодателем либо приобретаемых надомником за свой счет, считаются
Лица, лишенные права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда, к педагогической деятельности
Медицинским работникам организаций здравоохранения, проживающим и работающим в сельской местности и в поселках городского типа, продолжительность работы по совместительству может увеличиваться по решению
На время выполнения временных (до двух месяцев) работ заключается договор
Направление в служебные командировки, привлечение к сверхурочной работе, работе в ночное время, в выходные и нерабочие праздничные дни работников в возрасте до восемнадцати лет
Направление в служебные командировки, привлечение к сверхурочной работе, работе в ночное время, выходные и нерабочие праздничные дни беременных женщин
Не допускается работа по совместительству лиц в возрасте до _______ лет (года)
О предстоящем увольнении в связи с ликвидацией организации, сокращением численности или штата работников организации работники предупреждаются работодателем персонально и под роспись не менее, чем за ___________ до увольнения
О прекращении трудового договора в связи с истечением срока его действия работник должен быть предупрежден в письменной форме не менее, чем за ____________ календарных дня(ей) до увольнения
Обработка персональных данных работника может осуществляться
Обработка персональных данных работника – это
Обязательному предварительному медицинскому осмотру (обследованию) при заключении трудового договора подлежат лица, не достигшие возраста _________ лет
Ограничивается применение труда женщин на работах
Основным документом о трудовой деятельности и трудовом стаже работника является
Особая форма осуществления трудового процесса вне места постоянного проживания работников, когда не может быть обеспечено ежедневное их возвращение к месту постоянного проживания, называется
Особенности трудоустройства лиц в возрасте до восемнадцати лет определяются
Отношения, основанные на соглашении между работником и работодателем о личном выполнении работником за плату трудовой функции, подчинении работника правилам внутреннего трудового распорядка при обеспечении работодателем условий труда, предусмотренных трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права, коллективным договором, соглашениями, локальными нормативными актами, трудовым договором, – это _______ отношения
Отсутствие в трудовом договоре условия об испытании означает, что
Переноска и передвижение работниками в возрасте до восемнадцати лет тяжестей, превышающих установленные для них предельные нормы
Перечень работ, на которых запрещается применение труда работников в возрасте до восемнадцати лет, а также предельные нормы тяжестей утверждаются в порядке, установленном
Период временной нетрудоспособности работника и другие периоды, когда он фактически отсутствовал на работе, в срок испытания
По письменному заявлению работника работодатель обязан не позднее ___________ рабочих дней со дня подачи этого заявления выдать работнику копии документов, связанных с работой
По письменному обращению работника, не получившего трудовую книжку после увольнения, работодатель обязан выдать ее не позднее ____________ рабочих дней со дня обращения работника
По соглашению сторон трудовой договор между работником и работодателем - физическим лицом, не являющимся индивидуальным предпринимателем, может заключаться
Получить полную информацию о своих персональных данных и обработке этих данных, работники
Порядок заключения, изменения и прекращения трудового договора регламентируется ___ РФ
Порядок хранения и использования персональных данных работников устанавливается _____________ с соблюдением требований Трудового кодекса РФ и иных федеральных законов
Постоянное или временное изменение трудовой функции работника и (или) структурного подразделения, в котором работает работник (если структурное подразделение было указано в трудовом договоре), при продолжении работы у того же работодателя, а также перевод на работу в другую местность вместе с работодателем, относится к понятию «________»
Предусматривается обязательное участие выборного органа первичной профсоюзной организации в рассмотрении вопросов, связанных с
Прекращение трудового договора оформляется
При заключении трудового договора впервые оформляются работодателем
При заключении трудового договора на срок от двух до шести месяцев испытание не может превышать _____________ недель
При несоответствии работника занимаемой должности или выполняемой работе, работодатель уволить его вследствие недостаточной квалификации
При неудовлетворительном результате испытания работодатель имеет право до истечения срока испытания расторгнуть трудовой договор с работником, предупредив его об этом в письменной форме не позднее чем, за ___________ дня(ей) с указанием причин, послуживших основанием для признания этого работника, не выдержавшим испытание
При определении объема и содержания обрабатываемых персональных данных работника работодатель должен руководствоваться
При прекращении трудового договора с работником, занятым на сезонных работах, в связи с ликвидацией организации, сокращением численности или штата работников организации, выходное пособие выплачивается в размере
При приеме на работу на срок до двух месяцев испытание работникам
При приеме на работу необходимы
При расторжении трудового договора в связи с ликвидацией организации, либо сокращением численности или штата работников организации увольняемому работнику выплачивается выходное пособие в размере среднего месячного заработка, а также за ним сохраняется средний месячный заработок на период трудоустройства, но не свыше ___________ месяцев со дня увольнения (с зачетом выходного пособия)
При расторжении трудового договора в связи с отказом работника от продолжения работы по причине изменения определенных сторонами условий трудового договора, выходное пособие ему
При сокращении численности или штата работников преимущественное право на оставление на работе предоставляется
Прием на работу оформляется
Прием работника на работу, непосредственно связанную с движением транспортных средств, производится после
Приказ (распоряжение) работодателя о приеме на работу объявляется работнику под роспись в ________ дневный срок со дня фактического начала работы
Прогул означает отсутствие на рабочем месте без уважительных причин в течение всего рабочего дня (смены), независимо от его (ее) продолжительности, а также в случае отсутствия на рабочем месте без уважительных причин более __________ часов(а) подряд в течение рабочего дня (смены)
Продолжительность вахты не должна превышать ____________ месяца (ев)
Продолжительность рабочего времени при работе по совместительству не должна превышать ____________ часов в день
Работа в выходные и нерабочие праздничные дни работникам, заключившим трудовой договор на срок до двух месяцев, компенсируется в денежной форме не менее, чем в размере
Работа по совместительству может выполняться работником
Работник имеет право расторгнуть трудовой договор, предупредив об этом работодателя в письменной форме не позднее, чем за ___________недели(ль)
Работник может быть временно переведен на другую работу у того же работодателя на срок до
Работник обязан приступить к исполнению трудовых обязанностей
Работникам, занятым на сезонных работах, предоставляются оплачиваемые отпуска из расчета _________ рабочих дня за каждый месяц работы
Работнику, заключившему трудовой договор на срок до двух месяцев, выходное пособие при увольнении
Работодатель (за исключением работодателей - физических лиц, не являющихся индивидуальными предпринимателями) ведет трудовые книжки на каждого работника, проработавшего у него свыше _______ дней, в случае, когда работа у данного работодателя является для работника основной
Работодатель - физическое лицо, являющийся индивидуальным предпринимателем, вести трудовые книжки на каждого работника в порядке, установленном Трудовым кодексом и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации
Работодатель имеет право отстранить работника от работы
Работодатель обязан выдать работнику трудовую книжку и произвести с ним расчет
Работодатель обязан выдать работнику трудовую книжку, другие документы, связанные с работой, при его увольнении
Работодатель отстраняет от работы (не допускает к работе) работника на
Работы, которые в силу климатических и иных природных условий выполняются в течение определенного периода (сезона), не превышающего, как правило, шести месяцев, называются
Расторжение трудового договора по инициативе работодателя с беременными женщинами
Расторжение трудового договора с работниками в возрасте до восемнадцати лет по инициативе работодателя (за исключением случая ликвидации организации или прекращения деятельности индивидуальным предпринимателем), помимо соблюдения общего порядка, допускается только с согласия
Руководитель организации может работать по совместительству у другого работодателя только
С согласия одного из родителей (попечителя) и органа опеки и попечительства трудовой договор может быть заключен с учащимся, достигшим возраста ___________ лет, для выполнения в свободное от учебы время легкого труда, не причиняющего вреда его здоровью и не нарушающего процесса обучения
Соглашение между работодателем и работником, в соответствии с которым работодатель обязуется предоставить работнику работу по обусловленной трудовой функции, обеспечить условия труда, предусмотренные трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права, коллективным договором, соглашениями, локальными нормативными актами и данным соглашением, своевременно и в полном размере выплачивать работнику заработную плату, а работник обязуется лично выполнять определенную этим соглашением трудовую функцию, соблюдать правила внутреннего трудового распорядка, действующие у данного работодателя, относится к понятию «________»
Срок испытания не может превышать _________ месяцев(а)
Срочный трудовой договор прекращается с
Сторонами трудовых отношений являются
Трудовой договор вступает в силу
Трудовой договор заключается в форме
Трудовой договор может быть расторгнут и до истечения срока предупреждения об увольнении по
Трудовой договор составляется в _____________ экземплярах(е)
Трудовой договор, не оформленный в письменной форме, считается заключенным
Трудовые договоры могут заключаться
Трудовые договоры на замещение должностей научно-педагогических работников в высшем учебном заведении могут заключаться
Условие об испытании

В вузах РФ наибольшее распространение получила магистратура:
В науке сложилось единое понимание термина "педагогические технологии":
В основе конструирования процесса обучения в вузе лежат исключительно государственные цели:
Для определения степени подготовленности студента по дисциплине используется термин "понимает":
Для учебной программы характерна описательная функция:
Исходными шагами по проектированию подготовки специалистов является планирование учебного процесса:
Конкретные требования к будущим специалистам определяются в квалификационных характеристиках:
Локальные педагогические технологии представляют собой технологию отдельных частей образовательного процесса:
Педагогические технологии могут быть различного уровня применения:
Предметом изучения дисциплины "Технологии профессионально-ориентированного обучения" является организация образовательного процесса:
Рабочая учебная программа утверждается ученым советом вуза:
Тематические планы разрабатываются в учебных управлениях вузов:
Термин "педагогическая технология" введен в начале XXI века:
Технологии обучения гарантируют достижение поставленных образовательных целей:
Технологии обучения должны быть воспроизводимыми:
Типовые учебные программы строго обязательны для исполнения в вузах:
Учебные программы являются едиными для всех форм обучения:
Учебный план разрабатывается один на весь вуз:
Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта устанавливается областными органом управления образованием:

В основе развития педагогических способностей лежит педагогическая направленность:
Деятельность преподавателя по некоторым дисциплинам может обойтись без творчества:
Моральное стимулирование деятельности преподавателя способствует развитию творчества и профессионализма:
Оригинальничание - антипод творчества преподавателя:
Педагогическая деятельность преподавателя включает гностическую подструктуру:
Педагогический анализ преследует цель выделить те факты, которые важны для оценки успешности хода педагогического процесса:
Педагогическое мастерство связано с педагогическими умениями:
Педагогическое творчество предполагает самосовершенствование:
Подготовка преподавателей осуществляется на основе единства предметной и психолого-педагогической подготовки:
Преподаватель всегда независим в выборе целей своего труда:
Проектировочная деятельность связана с изучением индивидуальных особенностей студентов:
Речевые недостатки допустимы в деятельности преподавателя:
Студент - реальный субъект процесса обучения и воспитания:
Элективность обучения - определенная свобода выбора целей, содержания, форм, методов:
Ядром педагогических способностей являются глубокие предметные знания:

Гарантии безработным гражданам
Гарантии государства в области занятости
Гарантии государства в реализации права граждан на труд
Государственная служба занятости
Дополнительные гарантии гражданам, испытывающим трудности в поиске работ
Занятость
Занятые
Значение трудоустройства
Категории граждан
Контроль в сфере
Направления деятельности
Незанятые
Обеспечение занятости населения
Общие
Организационная структура
Организационно-правовые формы
Органы исполнительной власти субъектов РФ
Периоды приостановления выплаты пособий
Пособие по безработице
Правоотношения по трудоустройству
Прекращение выплаты пособий
Случаи прекращения выплаты пособий с одновременным снятием с учета в качестве безработного
Социальная поддержка
Специальные
Стороны
Трудоустраивающие органы
Трудоустройство