В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

"Тип - это обладающее определенными свойствами разбиение изучаемой совокупности объектов на _______"
"Типологический анализ" - это один из видов типологического _________ как метода познания социальной реальности
"Чем резче и однозначнее сконструированы идеальные типы, тем лучше они выполняют свое назначение", - утверждал
________ представляют собой результат разбиения объектов на отдельные группы с помощью некоторых математических методов
___________ интерпретирует типы времяпрепровождения как объекты социального управления
_____________ ставят своей преимущественной целью как можно более полное описание социальных групп, образцов культуры, политических настроений и т.п.
А.Г. Здравомыслов выделяет ______ типа(ов) образа жизни на основе утверждения об их наибольшей распространенности. Эти типы определяются направленностью и уровнем развития потребностей
Американские социологи в начале ХХ века изучали с помощью ________ установки, потребительское поведение и массовую коммуникацию
Английское слово «_______» обозначает также официальную инспекторскую проверку положения дел в какой-либо области
Б.А. Грушин выделяет ____ вида(ов) типологий при изучении образа жизни людей
В буквальном смысле «доктрина» оозначает не столько учение, сколько
В противоположность бихевиористам Р. Парк считал, что связь между стимулом и реакцией в человеческом поведении опосредована __________ индивидуального действия
В эмпирической социологии архиважной представляется необходимость в создании математических методов, позволяющих осуществлять ________ классификации
Важной чертой ________ методологического стиля является стремление к точному эмпирическому описанию процесса социальной дезорганизации на индивидуальном и социетальном уровнях
Возникновение социологических доктрин принято связывать с именем _______, который придумал необычное латино-греческое словосочетание «социология» для обозначения высшей науки об обществе
Выделяют _____ уровней в структуре понятийного аппарата, на каждом из которых происходит логическая декомпозиция понятий, отнесенных к этому уровню
Группа не может выступать объектом классификации в исследованиях, где речь идет о социальной _______ личности
Деление в эмпирической социологии на "качество" и "количество" носит ______ характер
Дерево целей типологического анализа имеет ___ основания(й) разветвления
Исследования, основанные на методологическом анализе использования типологического метода в эмпирической социологии, включают в себя изучение понятий в _____ направлениях
К принципам научного исследования не относится
К середине XX в. в рамках социальных обследований и массовых опросов выделились __________ обследования
Каждое понятие типа на определенном уровне познания может быть истолковано как понятие _______, но не наоборот
Классическими социологическими доктринами, предлагающими различное толкование исторического процесса и развития общества как целого, представлен _____ тип рассуждения
Комплекс многообразных описаний какого-либо фрагмента городского сообщества получил название _______ - исследование случая
Конструирование идеальных образов во многом зависит от значения, в котором используется понятие "_______"
Конструктивный (в смысле использования в эмпирической социологии) подход к определению идеального и реального типов был предложен известным ученым
Критическая социальная установка нашла выражение в строе мысли, который ________ назвал нигилизмом
Можно говорить о недостаточной разработанности проблем _______ формализации процесса получения знания в эмпирической социологии
На выборах 1936, 1940 и 1944 гг. Элмо Роупер предсказал итог с точностью до __%
На основе объекта типологии, прежде всего, формируются объекты
Наиболее существенный вклад в формирование «объективного метода» в социальных обследованиях внесли эксперименты по _______ установки, которые впервые были осуществлены Э. Богардусом и Ф. Оллпортом в 1920-е гг.
Несмотря на видимое многообразие в корпусе социологического знания, можно выделить _____ доминирующих стиля(ей) или типа(ов) рассуждения(й)
Общей чертой социологических доктрин является их _________ установка
Одно из наиболее значительных достижений в методологии социальных обследований начала ХХ века принадлежит математику из Лондонской высшей школы экономики и политических наук -
Определяющие тип респондентов механизмы управления их времяпрепровождением являются _________ переменными
Основной аксиомой ____________ парадигмы являлось утверждение, что сложные математические манипуляции с данными выводят исследователя на новое знание
Первоначально массовые опросы аудитории получили наименование «_______ опросы» (straw polls)
Познавательные возможности типологического метода познания в социологии
Понятие "тип" может иметь три значения. Укажите неверный
Понятие "типология" носит ________ характер по отношению к типологическому анализу как исследовательской стратегии
Понятие «_________» трактуется как идеальное, как мысленная конструкция и в эмпирической социологии оно может носить характер экзогенного понятия по отношению к типологическому анализу
Понятия "тип" и "типология" - понятия ____________ уровня абстракции
Представляется целесообразным обозначать термином «типология» способ _______ типологического метода
При переходе на _______ уровень понятия "тип" и "типология" в типологическом анализе играют различные роли
Развитие типологического метода возможно на пути интерпретации типологического анализа как исследовательской
Разные виды типологии отличаются тем, что в них речь идет о разных ________ типологии
Рефлексия методологического характера по поводу понятия "типология" опирается на рассмотрение типологического анализа как класса содержательных задач, _____ решения которых одинакова
Роберт Парк и его коллега _________ трактовали город как гигантскую лабораторию, в которой осуществляется естественное экспериментирование над человеческим поведением
Содержательная типология, или типология второго рода, определяется тем, как люди
Социальные обследования, цель которых заключается в сборе и систематизации сведений о состоянии общественной жизни, составляют содержание __________ типа социологияеских рассуждений
Социолог В.Г. Алексеева выделяет _______ типа(ов) личности, исходя из того, что тип личности определяется через тип поведения
Социологи, специализировавшиеся на массовых опросах избирателей, стали называть себя
Социологическая теория представляет собой словесный «образ общества», а не строго выстроенный ряд теоретических суждений, организованных в логически последовательную форму, - предположил
Социологические исследования, фокусированные на проверке гипотез, составляют содержание __________ типа социологияеских рассуждений
Социология - ___________ наука
Среди видов типологий, необходимых при изучении образа жизни людей по Б.А. Грушину, нет ________ типологии
Статистические методы в инструментарии социологических исследований окончательно возобладали в _______-е гг.
Стремление социолога усовершенствовать организацию общества часто противоречит квалифицированной исследовательской работе, - справедливо замечает
Существует ____ принципа(ов) научного исследования
Считая типологический метод основным в социологии, ________ выделяет три вида социальных типов: социальные связи, группировки, глобальные общества
Термин "________" обозначает процедуру поиска устойчивых сочетаний свойств социальных объектов (или явлений) в целостной системе переменных, относящихся к этому объекту
Термин "исследовательская _______" широко используется в области социологических исследований
Типологический анализ не может быть реализован без __________ аппарата
У истоков европейской социологической мысли стоят величественные учения древних, прежде всего
Формальная типология, или типология первого рода, строится с учетом того, что люди
Характерная черта социологических доктрин - критический _______, т.е. стремление к улучшению социальной ситуации
Целесообразно рассматривать не отдельно взятую конкретную цель, а ________ целеполагания в социологическом исследовании
Чикагская методология осуществила переход от ________ к научному социологическому анализу с использованием методов экспериментальной проверки гипотез
Эмпирическая социология сегодня носит ________ характер

Большинство социологических проектов начала 20 столетия было выполнено в рамках канонов, заданных Чарльзом Бутом:
В 1920-е годы опросы аудитории газет и журналов приобрели огромную популярность:
Классические социологические доктрины сфокусированы на проверке гипотез:
На становление доктринального социологического стиля атмосфера романтического подвижничества и энтузиазма существенного влияния не оказала:
Научная идея представляет собой любую сколь угодно глубокую мысль:
Общей чертой социологических доктрин является их мировоззренческая установка:
Социологи, специализировавшиеся на массовых опросах избирателей, стали называть себя поллстерами:
Социологическая теория представляет собой словесный "образ общества":
Социологическая теория представляет собой строго выстроенный ряд теоретических суждений:
Социологические исследования не отличаются от социальных обследований:
Статистические методы в инструментарии социологических исследований окончательно возобладали в 1960-е годы:
Стремление социолога усовершенствовать организацию общества не противоречит квалифицированной исследовательской работе:
Цель социального обследования заключается в толковании исторического процесса и развития общества как целого:
Цель социологических исследований заключается в сборе и систематизации сведений о состоянии общественной жизни:
Часто социолог применяет многообразные роли:

В методологии науки проблемы типологического метода как метода познания рассмотрены достаточно глубоко:
В эмпирической социологии деление на "качество" и "количество" носит безусловный характер:
Все понятия, отнесенные к определенному уровню, могут быть подвержены логической декомпозиции:
Конструирование идеальных образов зависит от значения, в котором используется понятие "тип":
Познавательные возможности типологического метода познания в социологии довольно узки:
Поиск средств анализа для решения конкретных социологических задач проблематичен:
Понятия "тип" и "типология" - понятия высокого уровня абстракции:
Понятия "тип" и "типология" сильно "нагружены" философским содержанием:
Понятия высокого уровня абстракции используются в социологии крайне неоднозначно:
Социология - многопарадигмальная наука:
Термин "исследовательская стратегия" широко используется в области социологических исследований:
Типологизация не может служить одновременно двум целям - описания и объяснения:
Типологический анализ может быть реализован без математического аппарата:
Упрощенный характер использования понятия "тип" служит делу развития типологического метода как метода познания социальной действительности:
Цели эмпирической типологизации не могут быть различными:

Анализ понятия "тип" должен основываться на движении от частных понятий к философским категориям:
Группа может выступать объектом классификации в исследованиях, где речь идет о социальной типологии личности:
Каждое понятие типа на определенном уровне познания может быть истолковано как понятие класса:
Качественно отличные группы не могут быть внутренне неоднородными:
Любой исследовательский процесс основывается только на интуиции:
Любой исследовательский процесс основывается только на логике:
Механизмы управления переходом объектов-носителей одного типа явления в другой различны:
На эмпирическом уровне понятие "тип" и "типология" в психологическом анализе играют различные роли:
Объект исследования может порождать несколько совокупностей типообразующих признаков:
Объект типологии имеет три структурных элемента:
Понятие "типология" носит эндогенный характер по отношению к типологическому анализу как исследовательской стратегии:
Сложные математические манипуляции с данными выводят исследователя на новое знание:
Социолог А. П. Митрикас интерпретирует типы времяпрепровождения как объекты социального управления:
Термины "классификация", "типология" и "таксономия" не взаимозаменяемы:
Целесообразно рассматривать не отдельно взятую конкретную цель, а логическую схему целеполагания в социологическом исследовании:

_________ - это вероятность отклонения приписываемого объекту значения от истинной его характеристики
__________ валидность - это корреляция между результатами измерения и внешними критериями
"_________ классификации" - это способ разбиения совокупности объектов на классы
"Априорная типология" - предварительное, априорное (без привлечения __________ данных) разбиение социальных объектов на качественно однородные и социально значимые группы
______ упоминания - информация, не несущая в себе какие-либо оценки
_______ индекс социальных настроений для каждого момента измерения может быть получен в результате суммирования показателей обобщенных индексов
_______ означает, что какой-либо фрагмент теории или вся теория в целом могут быть опровергнуты новыми фактами
_______ эмпирических закономерностей различен для различных групп объектов
________ - это эмпирически интерпретируемое понятие, принимающее два и более значения
________ основана на статистической взаимосвязи признаков, она требует интерпретации в концептуальных терминах и логического объяснения
________ осуществима в том случае, если изменения в переменной А с логической необходимостью влекут изменения в переменной В
_________ социальных объектов порождает огромное число признаков, описывающих эти объекты
_________- это воспроизводимость результатов при многократных замерах
__________ валидность связывает измерительный инструмент со структурой теории
__________ использование методов возникает в ситуации, когда необходимо уточнить содержание основных понятий типологического анализа и выбрать основной способ разбиения
__________ матрицы - значение соответствующего классификационного признака для соответствующего объекта классифицируемой совокупности
__________ означает признание определенной области исследований значимой для научной дисциплины
__________ переменная образует смысловую оппозицию явной переменной. Она требует выражения внешними признаками, одновременно оставаясь невидимой
___________ - это обоснование применимости измерителя к измеряемому признаку
____________ называет переменной любое средство, с помощью которого можно провести различия между единицами исследования
____________ признаки - это признаки социального объекта, на основе которых их можно считать носителями различных типов изучаемого явления
Анализ структуры взаимосвязи эмпирических индикаторов, на основе которых формируются классификационные признаки, производится на ____-м этапе экспериментальных расчетов
В качестве научной проблемы могут рассматриваться только ___________. Суждения о единичных событиях - не более, чем материал, из которого складываются обобщающие умозаключения
В наибольшей степени поддается пониманию ___________ действие
В процесс типологического анализа необходимо включить такие типообразующие признаки, которые могут иметь отношение к "механизмам ____________"
В процессе вербальной коммуникации исследователя и интервьюера присутствует «эффект смысловых ________»
В процессе типологического анализа выделяются ____ этапов экспериментальных расчетов
В социологии тип часто артикулируется в _________ терминах
В социологии чаще всего приходится заменять логическое доказательство __________ - рассказом о том, какова связь между переменными
В типологии действий М. Вебера отсутствует действие
В число типообразующих признаков включаются признаки, описывающие непосредственно изучаемое явление, и признаки, описывающие
Выбор определенного способа построения и верификации теорий Холтон связывает с _____________ переменной - тематическим понятием, обычно не выражаемым открыто, но объясняющим существо многих научных споров
Выбор проблемы - почти всегда _________: либо изучать что-то крупное и эпохальное, либо ограничить себя узкими рамками процедурных задач
Главное требование ________ процедуры - она должна быть подчинена задаче обнаружения объективного типа
Для устранения двойных зависимостей используется _________ переменная
Задание меры ________ - составная часть алгоритма классификации
Идея ___________ заключается в понимании методологии как структуры языка исследования
Каждое состояние мира может быть описано совокупностью параметров; если речь идет о мире социальном, эта совокупность образует язык _________ науки
Каждому объекту типологии соответствует вполне определенная совокупность типообразующих
Конкретную исследовательскую стратегию можно формировать в ситуации, когда целью типологического анализа может выступать проверка гипотезы о существовании
Латентная переменная отображается бесконечным множеством ____________ определений
Логическая _______ типологического анализа зависит от того, является ли типологический анализ одной из исследовательских стратегий, или речь идет о специально проводимом исследовании
Логическая ___________ основных понятий типологического анализа приводит к совокупности таких понятий, в соответствие которым можно поставить математический формализм
Математический формализм требуется для формирования _______, описывающих и определяющих априорную типологию
На эмпирическом уровне типологический анализ включает в себя процедуру разбиения эмпирических объектов на отдельные
Не считаются научными проблемы, поставленные в контексте _________ идей
Неокантианское понимание - это не переживание, а ________ событий и действий
Объект типологии имеет ____ структурных элемента(ов).
Одна из причин, обусловливающих необходимость введения понятия "_______ типология" как одного из основных понятий типологического анализа, связана с качественной неоднородностью эмпирических объектов
Окончательное решение по поводу первичных, т.е. первоначальных, суждений об основании типологии следует принимать только после того, как выстроена вся ________ схема ТА
Основанием _________ является совокупность суждений, утверждений, предпосылок для определения схожести (несхожести), отдаленности (сближенности), однотипности (разнотипности) социальных объектов
Переменная не содержит следующий компонент:
Подлинное знание мотивов действия принадлежит исключительно действующему
Понятие "степень включенности" - понятие ________ уровня абстрактности
Предположение, что все люди полностью отдают себе отчет в том, что они думают и делают, по меньшей мере,
Процесс коммуникации заключается не только и не столько в передаче сообщения, сколько в его
Разбиение классифицируемой совокупности на отдельные группы-классы посредством использования некоторого алгоритма классификации производится на __-м этапе экспериментальных расчетов
С помощью априорной типологии можно добиться качественной однородности, когда одно и то же значение классифиционного признака интерпретируется как одно и то же
Совокупность переменных, которые используются либо могут быть использованы в социологическом исследовании, представляет собой «вселенную». Эту метафору ввел в 1930-х гг.
Социолог может поместить в фокус исследования только _____ объект(а)
Среди следующих этапов экспериментальных расчетов выделите такой, реализация которого возможна без математического формализма
Существует ______ способа(ов) представления зависимостей между переменными
Существуют ______ тип(а) пространства переменных
Типологический анализ как исследовательская стратегия носит ________ характер как на логическом, так и на формализованном уровне его рассмотрения
Традиционная эпистемологическая драма заключается в отсутствии критериев _________ существования типа
У истоков любого исследования находится ______, объясняющая некоторый фрагмент действительности
Устойчивость обратно пропорциональна
Устойчивость характеристик состояния общественного мнения можно объяснить "_______" воздействием действующих стереотипов восприятия
Четырехклеточные матрицы - ____________ надежная форма представления данных
Язык социологии таков, что практически ни одно из используемых в нем понятий не конструируется вне мира

В конкретном исследовательском процессе некоторые из этапов ТА могут выполняться параллельно:
В процесс типологического анализа нельзя включать такие типообразующие признаки, которые могут иметь отношение к ''механизмам управления'':
Выделяют 10 этапов экспериментальных расчетов в процессе ТА:
Изначальное понимание основания типологии в процессе типологического анализа не может пополняться новыми суждениями, как-либо изменяться:
Каждому типообразующему признаку ставится в соответствие только один эмпирический индикатор:
Качественная однородность носит открытый характер:
Конкретное основание типологии не порождает новых понятий:
Любой математический метод ищет эмпирические закономерности определенного вида;
Одному и тому же содержанию понятия могут соответствовать различные формы представления:
Понятие ''основание типологии'' является в процессе ТА наиболее жестким:
Природа всей совокупности типообразующих признаков различна:
С увеличением числа классов границы классов значительно изменяются:
Сложность социальных объектов порождает огромное число признаков:
Сложность суждений возрастает при переходе от одного основания к другому:
Характер эмпирических закономерностей одинаков для различных групп объектов:

Большинство биологических признаков идентифицируется как вербальные реакции:
В социологии много возможностей выведения явных релевантных переменных из теории:
В социологии тип часто артикулируется в метафорических терминах:
Иногда влияние одной переменной на другую опосредуется третьим фактором:
Исследователь не обязан сопоставить то, что говорит респондент, с тем, что он хотел сказать:
Каждое состояние мира может быть описано совокупностью параметров:
Латентны только личностные, но социетальные характеристики:
Ответ на вопрос "Нравственны ли вы?" в большинстве случаев соответствует когнитивной адекватности:
Подлинное значение мотивов действия принадлежит исключительно наблюдателю:
Полезно проводить четкое логическое различие между контрарными и контрадикторными переменными:
После проведения замеров результат интерпретируется в операциональных, а не в концептуальных терминах:
Прежде чем начать исследование, каждый социолог должен решить для себя вопрос о вопросах, на которые он собирается ответить:
Проблема не может считаться сформулированной, если она выражена одним предложением:
Проблемы, поставленные в контексте неопровержимых идей, имеющих характер абсолютных истин, считаются научными:
Семантические смещения присущи только вербальной коммуникации:

Все типы признакового пространства можно свести в четырёхклеточную матрицу:
Значения переменной обязательно должны быть упорядочены по интенсивности:
Количество значений переменной практически бесконечно:
Контингенция основана на статистической взаимосвязи признаков:
Наиболее распространённый критерий валидности связан с методом "семантического дифференциала":
Ошибки релевантности возникают после процедуры измерения:
Переменная - то же самое, что реальный признак или свойство:
Переменная содержит два компонента:
Связь между двумя переменными не может быть интерпретирована в логических категориях:
Смещения шкалы, как правило, возникают при ранжировании объектов по списку:
Социолог может поместить в фокус исследования только один объект:
Существует 4 типа пространства переменных:
Существует обширный класс статистик, измеряющих интенсивность связи дихотомических переменных:
Цель монографического исследования - получение нового научного обобщения:
Чем чувствительнее инструмент, тем меньше вариация получаемых данных:

______ переменные формируются как описания отношений между двумя элементами совокупности
______ уровень системных описаний социологического объекта - отношения между элементами совокупности
_______ как тип социального оценивания является нормой определенного типа культуры, основанной на приоритете индивидуального интереса перед интересами коллективными
_______ описания относятся не к индивидуальным элементам, а к отношениям между ними
_______ уровень системных описаний социологического объекта - целостные интегративные качества системного образования, не выводимые из индивидуальных признаков
________ - совокупность значений, задающих критерии классификации объектов
________ - это некоторый не всегда отчетливо сформулированный образ измеряемого признака, например, «электоральные предпочтения», «стабильность семьи», «образование» и т.п.
________ измерения в социологических и социально-экономических исследованиях расцениваются как фундаментальные для понимания самой природы социальной реальности
________ переменные формально описывают отдельно взятую единицу совокупности ее же атрибутивными признаками
________ придерживается точки зрения, что контекстуальная переменная ничего не говорит о социальных качествах самого индивида и свидетельствует только о его принадлежности к группе, обладающей известными качествами
________ рассматривал социологию как науку о смыслах, которые вкладываются совместно действующими субъектами в их поведение
________ уровень системных описаний социологического объекта - индивиды, составляющие арифметическую совокупность
_________ переменные аналогичны относительным и сравнительным. Они характеризуют отношения между двумя группами и более
_________ переменные отражают целостные свойства совокупностей, не выводимые из индивидуальных характеристик
_________ понимал под социальными фактами надындивидуальные, коллективные феномены
_________ рассматривается как обладающее определенными свойствами разбиение объектов на группы и их свертывание в единое целое
_________ шкала отличается тем, что ее градации располагаются в определенном порядке относительно возрастания либо убывания интенсивности свойства
_________ шкалы основаны на процедурах, обеспечивающих равные или примерно равные расстояния между градациями переменной
__________ называет институцией концептуальное поле, в котором люди ориентированы таким образом, как будто бы оно является реальностью
___________ показатели выступают в роли факторов, объясняющих существование различных типов изучаемого явления в определенных условиях
____________ - совокупность инструкций, регламентирующих процесс идентификации объекта по установленной шкале значений
____________ переменные устанавливаются для каждой отдельной единицы посредством сравнения значения, которое она занимает на некотором континууме, со значениями других единиц или группы в целом
_____________ предложил синтез «номиналистического» и «реалистического» направлений
«Семантический дифференциал» - это тест, разработанный ________ и его коллегами для измерения коннотативных связей между понятиями, фигурирующими в массовой информации
Более устойчива классификация при числе классов
В каждом методе __________ классификации предполагается задание некоторого входного параметра. Он задается, как правило, в виде числа классов или близости между классами
В реальной практике исследователю удобно оперировать не с типообразующими признаками, а с _________ индикаторами последних
В результате многомерной типологизации сельские территории страны были разделены на __ классов
В случае хорошо изученных явлений существует _______ информация о типах и потребность в типологическом анализе не возникает
В современной социологии получил распространение «_____________» методологический подход, при котором внимание исследователя сосредоточивается не на структурных образованиях, а на процессах изменений и протекания событий
В соответствии с тремя частями системы типообразующих признаков выделяются _____ совокупност(и/ей) эмпирических идикаторов
В социологических измерениях нередко возникает разновидность искусственно созданных ________ переменных - переменных, порожденных самой процедурой
Введение _____ класса и типа позволяет упростить сравнение последних между собой и делает процесс интерпретации наглядным
Всего существует ____ свойств эмпирических индикаторов, на основе которых формируются классификационные признаки
Второе логическое правило классификации - правило ______________: «Нельзя смешивать две разные переменные в одном вопросе. Нельзя не учитывать и изменение смысла переменной при ее перемещении в иной контекст»
Для каждой страны типологический анализ может опираться на совокупность классификационных признаков, свойственных
Если объект типологии - активное внерабочее время, то в качестве типообразующих признаков выступают показатели
К наиболее важному и малоразработанному вопросу методического обеспечения типологического анализа относится недостаток алгоритмов и программ, адекватных содержанию задач ________ в процессе типологического анализа
Каждый типообразующий индикатор порождает множество различных количественных характеристик - __________ признаков
Логика проведения типологического анализа в целом сохраняется при _______ методе сбора эмпирической информации
Логика типологического анализа служит основанием разработки __________ систем в эмпирической социологии
Любые социальные идентификации могут рассматриваться как
Многие коэффициенты связи не являются ________ связи
Можно говорить о типологическом анализе как ________ особого вида
Неравноправность индикаторов в процессе разбиения объектов на отдельные группы является _______ свойством эмпирических индикаторов
Несовпадение "физического" типа шкалы, по которой измеряется эмпирический индикатор, с фактическим является _______ свойством эмпирических индикаторов
Одно из направлений изучения проблематики типологического анализа видится в рассмотрении ее в целом в контексте более общей проблемы, - логической _______ процесса получения знания в эмпирической социологии
Основные понятия типологического анализа остаются изначально необходимыми для проверки всевозможных гипотез о существовании _________ изучаемого явления
Особенность ___________ переменных заключается в том, что посредством их приписывания осуществляется своеобразный перенос институционально-групповых признаков на индивидуальный уровень
Первое логическое правило классификации - правило ____________: «Объект может быть отнесен к одному и только одному классу, предусмотренному значением переменной»
Первый тип групповых переменных - ________ переменные
Под _______ имеет смысл понимать совокупность эмпирических индикаторов, которая достаточно полно отражает как отдельные стороны изучаемого явления, так и явление в целом
Под ________ в общем смысле понимается характер связей всей системы признаков, который может быть прямым (непосредственным) и опосредствованным, тесным (сильным) и слабым и т.д.
Под ______________ вида деятельности понимается степень устойчивости его продолжительности по отношению к измненению продолжительности некоторого основного вида деятельности
Под понятием "взаимосвязь" в типологическом анализе понимаются связи и взаимозависимости _______ вида
Познавательные возможности типологического анализа особо проявляются в сравнительных исследованиях ________ характера
Посредством ___________ устанавливаются абсолютные переменные
Производные показатели, в отличие от обобщенных, задаются исследователем
Процесс серьезной рефлексии по поводу возможных способов формализации стратегии типологического анализа находится в _________ стадии развития
Результаты типологического анализа могут интерпретироваться, в частности, как результаты измерения или формирования социальных показателей _______ вида
Слабым звеном в процессе типологического анализа является уровень разработанности вопросов, связанных с понятиями, носящими _______ характер по отношению к типологическому анализу, т.е. с такими понятиями, как "тип" и "типология".
Событие как единица социологического исследования так же, как и структурные единицы, требует _________ идентификации
Совокупность типообразующих признаков возможно интерпретировать как
Социальные _____________ не совпадают с группами, хотя являют собой стандартизированные образцы взаимодействия
Существует ____ уровн(я,ей) системных описаний социологического объекта
Типологический анализ, использованный как метод вторичного анализа данных, служит цели __________ исследований
Третье логическое правило классификации - правило ________: «В изучаемой совокупности не должно быть ни одного объекта, неподдающегося идентификации по заданным значениям»
Формы правления (монархия, тирания, республика) относятся исключительно к ________, а не к обществу, хотя и оказывают на него сильное влияние
Шкала ________ состоит из значений признаков, не упорядоченных по степени возрастания или убывания
Эмпирические объекты являются носителями типов, а ______ (при условии возможности их выделения) объектов характеризуют эти типы при изучении самых общих закономерностей в их характере

Анализ ситуационных единиц в социологии встречается достаточно редко:
Балльные шкалы оперируют местами, а не шкальными значениями:
В современной социологии шкалы интервалов используются часто:
Вербальная интерпретация переменных наиболее распространена в массовых опросах:
Единицами исследования не могут быть вещи - окружающая человека предметная среда:
Контекстуальные переменные не приписывают индивиду характеристику группы:
Любые социальные идентификации могут рассматриваться как контекстуальные:
Надёжность балльных шкал сомнительна:
Номинальные переменные, фиксирующие конкретные значения, лежат в фундаменте социологического словаря:
Отличие групповых признаков от институциональных всегда очевидно:
Реляционные переменные не могут быть производными от индивидуальных характеристик:
Событие как единица социологического исследования, требует логической идентификации:
Социальная реальность ограничивается людьми:
Социальные институты совпадают с группами:
Текст конструируется как самодостаточное смысловое единство:

Анализ структуры взаимосвязей не позволяет сформировать обобщенные показатели:
В качестве типообразующих признаков не могут выступать меры эластичности видов деятельности:
В социологических исследованиях встречаются ситуации, в которых индикаторы измерены по абсолютным шкалам:
Для формализации второго этапа решения задачи АВ целесообразно использовать методы последовательных разбиений:
Если в классифицируемой совокупности появляются неработающие респонденты, то шкала перестает быть порядковой:
Если целевой признак не обозначен априори, его можно выбрать на основе анализа общей структуры системы признаков:
Многие коэффициенты связи не являются мерами связи:
Нецелесообразно говорить о различии функциональных ролей, выполняемых теми или иными типообразующими признаками в процессе ТА:
Отдельный эмпирический индикатор не может играть роль фактора, объясняющего существование различных типов изучаемого явления:
По отношению к феномену "условия существования явления" не может быть поставлена задача классификации этих условий:
Под системой в общем смысле понимается характер связей признаков:
При построении классов все индикаторы одинаково значимы:
Производные показатели, в отличие от обобщенных, не задаются исследователем априори:
Феномен "удовлетворенность" не поддается измерению прямыми ответами на прямые вопросы:
Целесообразно учитывать "прикрепленность" видов деятельности к определенному периоду на этапе построения априорной типологии:

"Бедность" досуговой деятельности в большей степени объясняется большими затратами на труд в общественном производстве:
В каждом методе многомерной классификации предполагается задание некоторого входного параметра:
Введение ранга класса и типа позволяет упростить сравнение последних между собой и делает процесс интерпретации наглядным:
Для 6-го типа времяпрепровождения характерны семейные формы времяпрепровождения:
Один и тот же типообразующий признак может играть различную роль в процессе ТА:
Одну и ту же затрату времени можно интерпретировать как проявление одного и того же качества для мужчин и женщин:
Основным условием существования различных типов времяпрепровождения является этап (ступень) жизненного цикла:
Познавательные возможности типологического анализа особо проявляются в сравнительных исследованиях международного характера:
Проблематика сравнительного анализа тесно переплетается с проблематикой типологического анализа:
Процесс серьезной рефлексии по поводу возможных способов формализации стратегии ТА находится на завершающей стадии развития:
Распределение Активного Внерабочего Времени (АВВ) в полученных классах одинаково для совокупности респондентов как с пятидневной, так и с шестидневной рабочей недели:
Сильным звеном в процессе типологического анализа является уровень разработанности вопросов, связанных с понятиями, носящими экзогенный характер по отношению к ТА:
Специфика логической схемы ТА не зависит от вида социологического исследования:
Существует достаточно данных для доказательства существования типов времяпрепровождения:
Тип времяпрепровождения, характеризующийся большой интенсивностью просмотра телепередач, обусловлен высоким уровнем образования:

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.