Верны ли соответствия? А) give back – return something borrowed В) give up – abandon, end (e.g. a search) Подберите правильный ответ.
Верны ли соответствия? А) go out with … – go with someone to the cinema, etc. В) go through … – examine, review Подберите правильный ответ.
Верны ли соответствия? А) go after … – chase В) go away – leave a place Подберите правильный ответ.
Верны ли соответствия? А) go up – rise В) grow up – change from child to adult Подберите правильный ответ.
Верны ли соответствия? А) get off – leave (a bus, train, etc.) В) get on – continue an activity Подберите правильный ответ.
Верны ли соответствия? А) get out – escape from a building В) get over … – recover from Подберите правильный ответ.
Верны ли соответствия? А) get up – leave your bed and start the day В) give away (a secret) – reveal a secret Подберите правильный ответ.
Верны ли соответствия? А) go into … – talk about in detail В) go on – continue Подберите правильный ответ.
Верны ли соответствия? А) go on with … – continue doing В) go out – leave your home to go to the cinema, etc. Подберите правильный ответ.
Выберите подходящий по смыслу глагол в нужной грамматической форме: ... at the stop after the town hall.
Выберите подходящий по смыслу глагол в нужной грамматической форме: After she ... college, she worked as a waitress.
Выберите подходящий по смыслу глагол в нужной грамматической форме: All this luggage won’t .... The boot’s too small.
Выберите подходящий по смыслу глагол в нужной грамматической форме: Did you ... where he lives?
Выберите подходящий по смыслу глагол в нужной грамматической форме: He was around here again, ... information.
Выберите подходящий по смыслу глагол в нужной грамматической форме: How are you ... in your new job?
Выберите подходящий по смыслу глагол в нужной грамматической форме: I had to stop running to ... my breath back.
Выберите подходящий по смыслу глагол в нужной грамматической форме: I must ... or I’ll never finish this letter.
Выберите подходящий по смыслу глагол в нужной грамматической форме: I’ll ... the tank with petrol before we leave.
Выберите подходящий по смыслу глагол в нужной грамматической форме: I’ll tell you as long as you promise not ... my secret.
Выберите подходящий по смыслу глагол в нужной грамматической форме: I’m ..., you know. I’m nearly seventy.
Выберите подходящий по смыслу глагол в нужной грамматической форме: I’m larger now and I can’t ... my old clothes.
Выберите подходящий по смыслу глагол в нужной грамматической форме: If my hair keeps ... at this rate, I’ll soon be bald.
Выберите подходящий по смыслу глагол в нужной грамматической форме: It took me ages ... to sleep last night.
Выберите подходящий по смыслу глагол в нужной грамматической форме: It took me ten minutes ... that hill!
Выберите подходящий по смыслу глагол в нужной грамматической форме: Louis fell as he ... from the tree.
Выберите подходящий по смыслу глагол в нужной грамматической форме: Membership ... since they put up the prices.
Выберите подходящий по смыслу глагол в нужной грамматической форме: Please stop talking and ... your work!
Выберите подходящий по смыслу глагол в нужной грамматической форме: Some students ... when the course gets more difficult.
Выберите подходящий по смыслу глагол в нужной грамматической форме: The alarm rang but I had difficulty .....
Выберите подходящий по смыслу глагол в нужной грамматической форме: The article ... the problems of getting old.
Выберите подходящий по смыслу глагол в нужной грамматической форме: The boys managed ... by climbing through a window.
Выберите подходящий по смыслу глагол в нужной грамматической форме: The bus was full so we couldn’t ....
Выберите подходящий по смыслу глагол в нужной грамматической форме: The coach’s talk ... the team with confidence.
Выберите подходящий по смыслу глагол в нужной грамматической форме: The family ... home in the early evening.
Выберите подходящий по смыслу глагол в нужной грамматической форме: The manager will ... any complaints.
Выберите подходящий по смыслу глагол в нужной грамматической форме: The thief ... through the window.
Выберите подходящий по смыслу глагол в нужной грамматической форме: The thieves ... in a stolen car.
Выберите подходящий по смыслу глагол в нужной грамматической форме: The train should ... at seven thirty.
Выберите подходящий по смыслу глагол в нужной грамматической форме: They were forced to sell their house when they ....
Выберите подходящий по смыслу глагол в нужной грамматической форме: This cold weather is really ... me down.
Выберите подходящий по смыслу глагол в нужной грамматической форме: Tracey and I have always .. really well.
Выберите подходящий по смыслу глагол в нужной грамматической форме: Two competitors ... because of injury.
Выберите подходящий по смыслу глагол в нужной грамматической форме: Unfortunately, the plan ... so we still haven’t met her.
Выберите подходящий по смыслу глагол в нужной грамматической форме: We ... once a year to talk about old times.
Выберите подходящий по смыслу глагол в нужной грамматической форме: You need rest to help you ... your operation.
Если же прямая речь выражает просьбу, то в косвенной речи глагол to say заменяется глаголом
Раскройте скобки, употребите глагол в нужной форме: At five o'clock yesterday Helen (to cook) soup.
Раскройте скобки, употребите глагол в нужной форме: Rick (to sleep) at eleven o'clock yes­terday.
Раскройте скобки, употребите глагол в нужной форме: Tom (to re­turn) from the cinema at five o'clock.
Раскройте скобки, употребите глагол в нужной форме: Tom (to return) from the cinema by five o'clock.
Раскройте скобки, употребите глагол в нужной форме: Why she (to sleep) at seven o'clock yesterday?
Раскройте скобки, употребите глагол в нужной форме: You (to do) your homework yesterday?
Раскройте скобки, употребите глагол в нужной форме: I (to feed) my cat with fish yesterday.
Раскройте скобки, употребите глагол в нужной форме: He (not to go) to the shop yesterday.
Раскройте скобки, употребите глагол в нужной форме: He (to leave) the house before I (to have) time to ask him anything.
Раскройте скобки, употребите глагол в нужной форме: He (to play) tennis the day be­fore yesterday.
Раскройте скобки, употребите глагол в нужной форме: He (to sit) at the table the whole evening yesterday.
Раскройте скобки, употребите глагол в нужной форме: I (not to see) him before we (to meet) at the concert.
Раскройте скобки, употребите глагол в нужной форме: I (to begin) re­pairing my camera at six o'clock yesterday.
Раскройте скобки, употребите глагол в нужной форме: I (to know) that my friend (not yet to come).
Раскройте скобки, употребите глагол в нужной форме: I (to see) him just as he (to leave) the hotel.
Раскройте скобки, употребите глагол в нужной форме: Kate (not to go) for a walk yesterday. She (to write) a composition the whole day yesterday.
Раскройте скобки, употребите глагол в нужной форме: My sister (not to play) the pi­ano at four o'clock yesterday.
Раскройте скобки, употребите глагол в нужной форме: Nick (to go) to bed at ten o'clock yesterday.
Раскройте скобки, употребите глагол в нужной форме: She (to cook) the whole day yesterday.
Раскройте скобки, употребите глагол в нужной форме: She (to play) the piano the whole evening.
Раскройте скобки, употребите глагол в нужной форме: The teacher (to understand) that Lena (not to do) her homework.
Раскройте скобки, употребите глагол в нужной форме: We (not to go) on a tramp last summer.
Раскройте скобки, употребите глагол в нужной форме: We (to play) badminton from nine till eleven yester­day.
Раскройте скобки, употребите глагол в нужной форме: We (to wash) the floor in our flat from three till four yesterday.
Раскройте скобки, употребите глагол в нужной форме: We (to wash) the floor in our flat yesterday.
Раскройте скобки, употребите глагол в нужной форме: What you (to do) at four o'clock yesterday? — I (to feed) my cat.
Раскройте скобки, употребите глагол в нужной форме: What you (to do) when your sister (to come) home yesterday?
Раскройте скобки, употребите глагол в нужной форме: What your brother (to do) yesterday? –He (to play) computer games.
Раскройте скобки, употребите глагол в нужной форме: When I came into the kitchen, mother (to cook).
Раскройте скобки, употребите глагол в нужной форме: When my father (to come) home yesterday, my mother (to make) supper.
Раскройте скобки, употребите глагол в нужной форме: When we (to play) in the yard yester­day, it suddenly (to start) raining heavily.
Раскройте скобки, употребите глагол в нужной форме: When your father (to come) home yesterday? He (to come) home at seven o'clock.
Раскройте скобки, употребите глагол в нужной форме: You (to do) your homework from eight till ten yesterday?
Раскройте скобки, употребите глагол в нужной форме: You (to have) supper at nine o'clock yesterday?

(of the sun) – rise
(of time) have expired
arrive
ask (an expert) to come and do something for you
ask for something to be returned because of a problem
be at home
be in
be up
call for
call in
Continuous Active
demand
go (to a building) and collect someone
have come into fashion
have got out of bed to start the day
have risen
Indefinite Active
Perfect Active
Perfect Continuous Active
require
stop at a place while on the way to somewhere else
be mentioned
break down
come near to
come up
keep hitting something until it falls to the ground
lose control of your emotions
stop working
Активный залог глагола
Виды речи
Косвенная речь
особенности
Прямая и косвенная речь
Прямая речь
Фразовые глаголы (to be in, to be up)
Фразовые глаголы (to call in, to call for)
Фразовые глаголы (to come up, to break down)

Верны ли соответствия? А) development - стремление В) approach - терпение
Верны ли соответствия? А) effectiveness - просьба В) effectiveness - формат
Верны ли соответствия? А) employment - занятость В) legitimate - простой
Верны ли соответствия? А) inquiry - справка В) to assist - помогать
Верны ли соответствия? А) to practice - практиковать В) licensure - лицензирование
Верны ли соответствия? А) interpretation - интерпретация В) cryptography - криптография
Верны ли соответствия? А) popular - популярный В) solution - решение
Верны ли соответствия? А) To blame - винить В) To blame - мучить
Верны ли соответствия? А) qualification - квалификация В) To enhance - повышать
Верны ли соответствия? А) to earn - зарабатывать В) requirement - долг
Верны ли соответствия? А) to support - просить В) to support – предпринимать (попытки)
Верны ли соответствия? А) variety - сложность В) practice - пример
Верны ли соответствия? А) anxiety - стремление В) anxiety - беспокойство
Верны ли соответствия? А) consistent - простой В) consistent - престижный
Верны ли соответствия? А) demand - спрос В) demand - обязательный
Верны ли соответствия? А) inscrutable - равный В) inscrutable - непостижимый
Верны ли соответствия? А) mistakenly - прочно В) mistakenly - ошибочно
Верны ли соответствия? А) survey - показатель В) survey - обзор
Верны ли соответствия? А) To facilitate – упрощать В) to maintain - поддерживать
Верны ли соответствия? А) to conceal - стремиться В) to conceal - скрывать
Укажите значение модального глагола в предложении: I had to do a lot of homework yesterday
Вставьте нужный модальный глагол: I listened. I ______ hear something. (past)
Вставьте нужный модальный глагол: Listen. I _____ hear something.
Вставьте нужный модальный глагол: Alf played well but he ________ beat Jack.
Вставьте нужный модальный глагол: Brian said he would definitely be here before 9.30. It’s 10 o’clock now and he’s never late. He ______ be coming.
Вставьте нужный модальный глагол: Carol ______ get very bored in her job. She does the same thing every day.
Вставьте нужный модальный глагол: I don’t know when they’ll be here. They ______ arrive at any time.
Вставьте нужный модальный глагол: Jack fell off a ladder yesterday but he’s all right. He’s lucky – he _____ have hurt himself badly. (but he didn’t hurt himself)
Вставьте нужный модальный глагол: She spoke in a very low voice, but I _______ understand what she said.
Вставьте нужный модальный глагол: They haven’t lived here for very long. They _______ know many people.
Вставьте нужный модальный глагол: We tried hard but we _____ persuade them to come with us.
Вставьте нужный модальный глагол: We were completely free. We _________ do what we wanted.
Вставьте нужный модальный глагол: We _____ have gone away if we’d had enough money.
Вставьте нужный модальный глагол: We ________ see the lake from our bedroom window. (now)
Вставьте нужный модальный глагол: When we went into the house, we ______ smell burning.
Вставьте нужный модальный глагол: You did very well to pass the exam. I’m sure I ______ have passed it. (= I wouldn’t have been able to pass it if I had taken it)
Вставьте нужный модальный глагол: ‘Jim is a hard worker.’ ‘Jim? A hard worker? You _____ be joking. He’s very lazy.’
Вставьте подходящий модальный глагол: I'm so tired. I________ sleep for a week. (now)
Вставьте подходящий модальный глагол: I listened. I ____ hear something. (past)
Вставьте подходящий модальный глагол: I was so tired. I _____ have slept for a week. (past)
Вставьте подходящий модальный глагол: I’m so angry with him. I _______ kill him!
Вставьте подходящий модальный глагол: Listen. I ________hear something. (now)
Вставьте подходящий модальный глагол: My grandfather ____ swim.
Вставьте подходящий модальный глагол: The phone is ringing. It _______ be Tim.
Вставьте подходящий модальный глагол: The train is late. He (Nick)________ be late.
Вставьте подходящий модальный глагол: We were completely free. We ____ do what we wanted.
Вставьте подходящий модальный глагол: That cafe ___________ be very good. It’s always empty.
Вставьте подходящий модальный глагол: I _______ easily forgive this mistake. (ability)
Вставьте подходящий модальный глагол: Monkeys ___ climb even the tallest frees. (ability)
Вставьте подходящий модальный глагол: The doctor says they ___ take her to hospital. (necessity)
Вставьте подходящий модальный глагол: The students ____ return all the library books before each summer vacation. (necessity)
Вставьте подходящий модальный глагол: The workers _____ finish the building of the house very soon. (ability)
Вставьте подходящий модальный глагол: We _____ send these letters at once. (necessity)
Вставьте подходящий модальный глагол: You can ___ the work in three days. (ability)
Вставьте подходящий модальный глагол: You ___ find such berries everywhere. (ability)
Вставьте подходящий модальный глагол: You ____ cross the river on a raft. (ability)
Вставьте подходящий модальный глагол: You _____ return the books the day after tomorrow. (necessity)
Вставьте подходящий модальный глагол: You _______ do this work very carefully. (necessity)
Вставьте подходящий модальный глагол: You_______ take the box to the station. (necessity)
Вставьте подходящий модальный глагол: Alf played well but he _____ beat Jack.
Вставьте подходящий модальный глагол: Children ___ borrow books from the school li­brary.
Вставьте подходящий модальный глагол: Congratulations on passing your exams. You ___________ be very pleased.
Вставьте подходящий модальный глагол: He may have written the letter, but the signature is certainly not his. We asked the teacher if we ______ use dictionaries.
Вставьте подходящий модальный глагол: I am not sure, but it ____ have been worse.
Вставьте подходящий модальный глагол: I don’t know when they’ll be here. They _____ arrive at any time.
Вставьте подходящий модальный глагол: I __ have wrecked my own life, but I will not let you wreck yours.
Вставьте подходящий модальный глагол: I ____ come and see you tomorrow if you like.
Вставьте подходящий модальный глагол: I ________ show him your reports later. I don't know.
Вставьте подходящий модальный глагол: It was not necessary to go there. You _______ not have gone there.
Вставьте подходящий модальный глагол: It is not necessary to go there. You ______ not go there.
Вставьте подходящий модальный глагол: It is not necessary to take the six-thirty. A later train will do as well. – We ________ not take the six-thirty.
Вставьте подходящий модальный глагол: It rained every day during their holiday, so the Smiths ___________ have had a very nice time.
Вставьте подходящий модальный глагол: It was not necessary for mother to cook this enormous dinner: we have brought all the food the children may want. – She ____ not have cooked it.
Вставьте подходящий модальный глагол: It was not necessary for you to remind me about her birthday. I remember the date very well. – You ____ not have reminded me about it.
Вставьте подходящий модальный глагол: I’m afraid I ____ come to the party on Friday.
Вставьте подходящий модальный глагол: Jack goes abroad on holiday very often, so he ________ be short of money.
Вставьте подходящий модальный глагол: Jus­tice __ be slow, mother, but it comes in the end.
Вставьте подходящий модальный глагол: Mother, ___ I have a glass of apple juice?
Вставьте подходящий модальный глагол: My friends got here very quickly. They ___________ have walked very fast.
Вставьте подходящий модальный глагол: My grandfather _____ speak five languages.
Вставьте подходящий модальный глагол: She spoke in a very low voice, but I _____ understand what she said.
Вставьте подходящий модальный глагол: There is no need for you to be present. – You ___ not present.
Вставьте подходящий модальный глагол: There is no reason for you to worry: he is as strong as a horse. - You _______ not worry.
Вставьте подходящий модальный глагол: There was no necessity for her to do it her­self. – She________ not have done it herself.
Вставьте подходящий модальный глагол: We tried hard but we _____persuade them to come with us.
Вставьте подходящий модальный глагол: We _______see the lake from our bedroom window.
Вставьте подходящий модальный глагол: When we went into the house, we _____ smell burning.
Вставьте подходящий модальный глагол: Why do you want to press the skirt? It is not creased at all. – You ___ not press it.
Вставьте подходящий модальный глагол: You ______ find the book you need in any library. (ability)
Вставьте подходящий модальный глагол: You ________ do three of these exercises tomor­row. (necessity)
Вставьте подходящий модальный глагол: Your hair is getting rather thin, sir, ___I advise to change your parting?
Вставьте подходящий модальный глагол: You’ve been working all day. You ___________ be very tired.
Вставьте подходящий модальный глагол: _____ you speak any foreign languages?
Вставьте подходящий модальный глагол: ______ I come and see you some day?
Выберите правильный вариант ответа: Animals ------- be witnesses as well. If a man was attacked in his home and nobody could testify to his words, he could have a cat, a dog or a rooster as a witness.
Выберите правильный вариант ответа: It built several shelters for homeless people where they ------ sleep at night, wash their clothes and have a snack.
Выберите правильный вариант ответа: The court decreed that the summons ------------- to all mice in all the villages. Still, the defendants failed to appear.
Выберите правильный вариант ответа: Thinking why such attitude to bad things --------- be dangerous, researchers noted that it is often related to poor problem-solving, social iso­lation and risky decision-making.
Выберите правильный вариант ответа: When it dives, the pelican gulps fish and water into the sac which -------- stretch enormously.
Выберите правильный вариант ответа: It was univer­sally believed that animals acted rationally and --------- answer for their misdeeds according to law.
Дайте краткий ответ на вопрос: Can he sing? – Yes, he
Дайте краткий ответ на вопрос: Can I sit here? – Of course, you
Дайте краткий ответ на вопрос: Can she come tomorrow? - No, she
Дайте краткий ответ на вопрос: Can she dance? – No, she
Дайте краткий ответ на вопрос: Could she swim when she was 5? – No, she
Дайте краткий ответ на вопрос: Is he able to see the text? – No, he
Дайте краткий ответ на вопрос: May I come in? – Yes, you
Дайте краткий ответ на вопрос: Can you see that picture? – Yes, I _____ .
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Поставьте к предложению разделительный вопрос: All professions have power. _________ they?
Поставьте к предложению разделительный вопрос: However, it has other meanings, ________ it?
Поставьте к предложению разделительный вопрос: Professions tend to be autonomous, ________ they?
Поставьте к предложению разделительный вопрос: Church ritual and the Court procedure are obviously ritualistic, ________ they?
Поставьте к предложению разделительный вопрос: Medicine and law are typically not school subjects, ________ they?
Поставьте к предложению разделительный вопрос: Professional knowledge contains elements that escape being mastered and communicated in the form of rules, __________ it?
Поставьте к предложению разделительный вопрос: Standardization of professional training and procedures enhances this mobility, _________ it?
Поставьте к предложению разделительный вопрос: The skill knowledge and authority of professionals belongs to the professionals as individuals, not the organizations for which they work, ________ it?
Поставьте к предложению разделительный вопрос: A profession arises when any trade or occupation transforms itself through "the development of formal qualifications based upon education and examinations, the emergence of regulatory bodies with powers to admit and discipline members, and some degree of monopoly rights." , ________ it?
Поставьте к предложению разделительный вопрос: Accordingly more recently-formalized disciplines, such as architecture, which now have equally-long periods of study associated with them, ________ they?
Поставьте к предложению разделительный вопрос: All professions involve technical, specialised and highly skilled work often referred to as "professional expertise." _________ they?
Поставьте к предложению разделительный вопрос: Although professions enjoy high status and public prestige, all professionals do not earn the same high salaries, ________ they?
Поставьте к предложению разделительный вопрос: However, they all require that the individual hold at least a first professional degree before licensure, ________ they?
Поставьте к предложению разделительный вопрос: In some professions, the body of knowledge is relatively inaccessible to the uninitiated, _______ it?
Поставьте к предложению разделительный вопрос: In such cases, qualification by the professional bodies is effectively still considered a prerequisite to practice as most employers and clients stipulate that the individual hold such qualifications before hiring their services, ________ it?
Поставьте к предложению разделительный вопрос: Professionals are therefore relatively mobile in employment opportunities as they can move to other employers and take their talents with them, ______ they?
Поставьте к предложению разделительный вопрос: Professions are typically regulated by statute, with the responsibilities of enforcement delegated to respective professional bodies, whose function is to define, promote, oversee, support and regulate the affairs of its members, ________ they?
Поставьте к предложению разделительный вопрос: Professions enjoy a high social status, regard and esteem conferred upon them by society, ________ they?
Поставьте к предложению разделительный вопрос: Professions include, for example: Lawyers, Engineers, Professors, Architects, Dentists, Midwives, Pharmacists, Nurses and Physicians, ________ they?
Поставьте к предложению разделительный вопрос: Some professions rise in status and power through various stages, ________ they?
Поставьте к предложению разделительный вопрос: The ranking of established professions in the United States based on the above milestones shows Surveying first (George Washington, Thomas Jefferson, and Abraham Lincoln were all land surveyors before entering politics), followed by Medicine, Law, Dentistry, Civil Engineering, Logistics, Architecture and Accounting, _________ it?
Поставьте к предложению разделительный вопрос: These bodies are responsible for the licensure of professionals, ________ they?
Поставьте к предложению разделительный вопрос: They have also gained control over their own theoretical knowledge, _________ they?
Поставьте к предложению разделительный вопрос: This high esteem arises primarily from the higher social function of their work, ________ it?
Поставьте к предложению разделительный вопрос: This is characterized by the red cloaks of bishops giving way to the black cloaks of lawyers and then to the white cloaks of doctors, ________ it?
Поставьте к предложению разделительный вопрос: This power is used to control its own members. _________ it?
Поставьте к предложению разделительный вопрос: This usually means "the freedom to exercise their professional judgement." , ________ it?
Поставьте к предложению разделительный вопрос: Training also requires regular updating of skills through continuing education_________ it?
Поставьте к предложению разделительный вопрос: Typically, individuals are required by law to be qualified by a local professional body before they are permitted to practice in that profession, ________ they?
Поставьте к предложению разделительный вопрос: With the church having receded in its role in western society, the remaining classical professions (law and medicine) are both noted by many as requiring not just study to enter, but extensive study and accreditation above and beyond simply getting a university degree, ________ they?
Поставьте к предложению разделительный вопрос: With the rise of technology and occupational specialization in the 19th century, other bodies began to claim professional status: Pharmacy, Logistics, Veterinary Medicine, Nursing, Teaching, Librarianship, Optometry and Social Work, all of which could claim to be professions by 1900 using these milestones, ________ they?
Расположите формы глагола в следующем порядке: причастие I – причастие II - форма прошедшего времени
Расположите формы глагола в следующем порядке: причастие I – причастие II - форма прошедшего времени
Расположите формы глагола в следующем порядке: причастие I – причастие II - форма прошедшего времени
Расположите формы глагола в следующем порядке: причастие I – причастие II - форма прошедшего времени
Расположите формы глагола в следующем порядке: причастие I – причастие II - форма прошедшего времени
Расположите формы глагола в следующем порядке: причастие I – причастие II - форма прошедшего времени
Расположите формы глагола в следующем порядке: причастие I – причастие II - форма прошедшего времени
Расположите формы глагола в следующем порядке: причастие I – причастие II - форма прошедшего времени
Расположите формы глагола в следующем порядке: причастие I – причастие II - форма прошедшего времени
Расположите формы глагола в следующем порядке: причастие I – причастие II - форма прошедшего времени
Расположите формы глагола в следующем порядке: причастие I – причастие II - форма прошедшего времени
Расположите формы глагола в следующем порядке: причастие I – причастие II - форма прошедшего времени
Расположите формы глагола в следующем порядке: причастие I – причастие II - форма прошедшего времени
Расположите формы глагола в следующем порядке: причастие I – причастие II - форма прошедшего времени
Расположите формы глагола в следующем порядке: причастие I – причастие II - форма прошедшего времени
Расположите формы глагола в следующем порядке: причастие I – причастие II - форма прошедшего времени
Расположите формы глагола в следующем порядке: причастие I – причастие II - форма прошедшего времени
Расположите формы глагола в следующем порядке: причастие I – причастие II - форма прошедшего времени
Расположите формы глагола в следующем порядке: причастие I – причастие II - форма прошедшего времени
Расположите формы глагола в следующем порядке: причастие I – причастие II - форма прошедшего времени
Расположите формы глагола в следующем порядке: причастие I – причастие II - форма прошедшего времени
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Соотнесите модальный глагол и его значение:
Соотнесите модальный глагол и его значение:
Соотнесите модальный глагол и его значение:
Соотнесите модальный глагол и его значение:
Соотнесите модальный глагол и его значение:
Соотнесите модальный глагол и его значение:
Соотнесите модальный глагол и его значение:
Соотнесите модальный глагол и его значение:
Соотнесите модальный глагол и его значение:
Соотнесите модальный глагол и его значение:
Соотнесите модальный глагол и его значение:
Соотнесите модальный глагол и его значение:
Соотнесите модальный глагол и его значение:
Укажите выражение или глагол, которые могут употребляться вместо can
Укажите выражение или глагол, которые могут употребляться вместо could
Укажите выражение или глагол, которые могут употребляться вместо must
Укажите выражение или глагол, которые могут употребляться вместо must
Укажите выражение или глагол, которые могут употребляться вместо must для обозначения действия в будущем
Укажите выражение или глагол, которые могут употребляться вместо ought to
Укажите значение модального глагола в предложении: He could not stay there for the night.
Укажите значение модального глагола в предложении: He must work systematically if he wants to know French well.
Укажите значение модального глагола в предложении: He need not have stayed there for the night.
Укажите значение модального глагола в предложении: He could run fast when he was17.
Укажите значение модального глагола в предложении: I could not go to the library.
Укажите значение модального глагола в предложении: I need not have gone to the library.
Укажите значение модального глагола в предложении: I could walk before the accident.
Укажите значение модального глагола в предложении: My sister need not write this letter: I shall phone them.
Укажите значение модального глагола в предложении: Nick cannot go to school today.
Укажите значение модального глагола в предложении: Nick need not go to school today.
Укажите значение модального глагола в предложении: She could not cook such a big dinner
Укажите значение модального глагола в предложении: She need not buy bread.
Укажите значение модального глагола в предложении: She can type quickly.
Укажите значение модального глагола в предложении: She could read when she was 5.
Укажите значение модального глагола в предложении: They cannot translate this article.
Укажите значение модального глагола в предложении: They could not write the composition.
Укажите значение модального глагола в предложении: They need not have written the composition.
Укажите значение модального глагола в предложении: They need not translate this article.
Укажите значение модального глагола в предложении: They can dance and sing.
Укажите значение модального глагола в предложении: They could swim when they were 12.
Укажите значение модального глагола в предложении: We could not do all this work.
Укажите значение модального глагола в предложении: We need not have done all this work.
Укажите значение модального глагола в предложении: When Julie was 5, she could swim, dance and sing.
Укажите значение модального глагола в предложении: You cannot read so many books.
Укажите значение модального глагола в предложении: Can you speak Spanish?
Укажите значение модального глагола в предложении: Can your broth­er help me with mathematics?
Укажите значение модального глагола в предложении: Don't ring him up: he must be very busy.
Укажите значение модального глагола в предложении: Everybody must come to school in time.
Укажите значение модального глагола в предложении: He can't join the party because he is busy.
Укажите значение модального глагола в предложении: His little sister can walk already.
Укажите значение модального глагола в предложении: His sister can cook very well.
Укажите значение модального глагола в предложении: I am very tired. I feel I must go to bed at once, or I shall fall asleep where I am sitting.
Укажите значение модального глагола в предложении: I can sing, but I cannot dance.
Укажите значение модального глагола в предложении: I can't recite this poem.
Укажите значение модального глагола в предложении: I have not written the composition. I shall have to write it on Sunday.
Укажите значение модального глагола в предложении: I must help my mother today.
Укажите значение модального глагола в предложении: It is already twenty minutes past eight. You must go or you will be late for the first lesson..
Укажите значение модального глагола в предложении: It must be very difficult to learn Chinese.
Укажите значение модального глагола в предложении: Kate can speak English well.
Укажите значение модального глагола в предложении: May children play with scissors?
Укажите значение модального глагола в предложении: May I go to the post-office with Mike?
Укажите значение модального глагола в предложении: May I in­vite Nick to our house?
Укажите значение модального глагола в предложении: May I shut the door?
Укажите значение модального глагола в предложении: May I take Pete's bag?
Укажите значение модального глагола в предложении: May we take notes with a pencil?
Укажите значение модального глагола в предложении: Mike can run very fast.
Укажите значение модального глагола в предложении: Must we learn the poem today?
Укажите значение модального глагола в предложении: My friend cannot come in time.
Укажите значение модального глагола в предложении: She cannot buy bread.
Укажите значение модального глагола в предложении: She need not have cooked such a big dinner.
Укажите значение модального глагола в предложении: The doctor must examine the child.
Укажите значение модального глагола в предложении: They can under­stand French.
Укажите значение модального глагола в предложении: This old woman cannot sleep at night.
Укажите значение модального глагола в предложении: We can't meet them at the station.
Укажите значение модального глагола в предложении: Will you have to get up early tomorrow?
Укажите значение модального глагола в предложении: You may go now.
Укажите значение модального глагола в предложении: You must learn the words.
Укажите значение модального глагола в предложении: You must make notes in the copy-books.
Укажите значение модального глагола в предложении: You must not talk at the lessons.
Укажите значение модального глагола в предложении: You must see a doctor.
Укажите значение модального глагола в предложении: You must take part in this work.
Укажите значение модального глагола в предложении: You must take your exami­nation in English.
Укажите значение модального глагола в предложении: You must work hard at your English.
Укажите значение модального глагола в предложении: You need not read so many books.
Укажите значение модального глагола в предложении: Don't give the vase to the child: he may break it.
Укажите значение модального глагола в предложении: Don't go to the wood alone: you may lose your way.
Укажите значение модального глагола в предложении: If you have done your homework, you may go for a walk.
Укажите значение модального глагола в предложении: It stopped raining, and mother told us that we might go out.
Укажите значение модального глагола в предложении: My brother can come and help you in the gar­den.
Укажите значение модального глагола в предложении: The children cannot carry this box: it is too heavy.
Укажите значение модального глагола в предложении: You may not cross the street when the light is red.
Укажите значение модального глагола в предложении: I am think­ing hard, trying to find a solution of the prob­lem. There must be a way out.
Укажите значение модального глагола в предложении: I don't mean that you must do every­thing they tell you.
Укажите значение модального глагола в предложении: It is impossible to do anything in such a short time. I must ask the chief to put off my report.
Укажите значение модального глагола в предложении: It is quite clear to everyboby in the family that he must start get­ting ready for his examination instead of wasting time.
Укажите значение модального глагола в предложении: Mike had to write this exercise at school because he had not done it at home.
Укажите значение модального глагола в предложении: My sister cannot write this letter: she is verv busy.
Укажите значение модального глагола в предложении: Pete had to stay at home because it was very cold.
Укажите значение модального глагола в предложении: She can translate this article without a dictionary.
Укажите значение модального глагола в предложении: She had to stay at home because she did not feel well.
Укажите значение модального глагола в предложении: They had to call the doctor because the grandmother was ill.
Укажите значение модального глагола в предложении: This child must spend more time out in the open air.
Укажите значение модального глагола в предложении: We can't wait for them any longer, we must ring them up and find out what has happened.
Укажите значение модального глагола в предложении: We did not have to buy biscuits because granny had baked a delicious pie.
Укажите значение модального глагола в предложении: Why did you have to stay at home yes­terday? — Because my parents were not at home and I had to look after my little sister.
Укажите значение модального глагола в предложении: You must listen to the recording of this text several times.
Укажите модальные глаголы:
Укажите модальные глаголы:
Укажите модальные глаголы:
Укажите модальные глаголы:
Укажите модальные глаголы:
Укажите модальные глаголы:
Укажите модальные глаголы:
Укажите модальные глаголы:
Укажите модальные глаголы:
Укажите модальные глаголы:
Укажите модальные глаголы:
Укажите модальные глаголы:
Укажите модальные глаголы:
Укажите модальные глаголы:
Укажите модальные глаголы:
Укажите модальные глаголы:
Укажите модальные глаголы:
Укажите модальные глаголы:
Укажите модальные глаголы:
Укажите модальные глаголы:
Укажите функцию выделенного слова в предложении: Cryptanalysis (from the Greek kryptós and analýein, “to loosen”or “to untie”) is the science (and art) of recovering information from ciphers without knowledge of the key.
Укажите функцию выделенного слова в предложении: Its principles apply equally well, however, to securing data flow between computers, to digitized speech, and to encrypting facsimile and television signals.
Укажите функцию выделенного слова в предложении: Although the cipher is inscrutable and often unforgeable to anyone without this secret key, the authorized receiver can either decrypt the cipher to recover the hidden information or verify that it was sent in alllikelihood by someone possessing the key.
Укажите функцию выделенного слова в предложении: Because of this broadened interpretation of cryptography, the field of cryptanalysis has also been enlarged to include the recovery of information from ciphers concealing any form of data.
Укажите функцию выделенного слова в предложении: Cryptography (from the Greek kryptós and gráphein, “to write”) is the study of the principles and techniques by which information can be concealed in ciphers and later revealed by legitimate users employing the secret key, but in which it is either impossible or computationally infeasible for an unauthorized person to do so.
Укажите функцию выделенного слова в предложении: Cryptography was concerned initially with providing secrecy for written messages.
Укажите функцию выделенного слова в предложении: Cryptology is often—and mistakenly—considered a synonym for cryptography and occasionally for cryptanalysis, as in the popular solution of cryptograms or ciphers, but specialists in thefield have for years adopted the convention that cryptology isthe more inclusive term encompassing both cryptography and cryptanalysis.
Укажите функцию выделенного слова в предложении: Most communications satellites, for example, routinely encrypt the data flow to and from ground stations to provide both privacy and security for their subscribers.
Укажите функцию выделенного слова в предложении: Security obtains from legitimate users, the transmitter and the receiver, being able to transform information into acipher by virtue of a key—i.e., a piece of information known only to them.
Укажите функцию выделенного слова в предложении: The term cryptology is derived from the Greek kryptós, “hidden,” and lógos, “word.”
Укажите функцию выделенного слова в предложении: Church ritual and the Court procedure are obviously ritualistic.
Укажите функцию выделенного слова в предложении: Harrison observes that the name was endlessly debated by the Chartered Institute of Personnel and Development during its review of professional standards in 1999/2000.
Укажите функцию выделенного слова в предложении: Professionalization is the social process by which any trade or occupation transforms itself into a true "profession of the highest integrity and competence."
Укажите функцию выделенного слова в предложении: Professions also possess power, prestige, high income, high status and privileges; their members soon come to comprise an elite class of people, cut off to some extent from the common people, and occupying an elevated station in society: "a narrow elite...a hierarchical social system: a system of ranked orders and classes."
Укажите функцию выделенного слова в предложении: Standardization of professional training and procedures enhances this mobility.
Укажите функцию выделенного слова в предложении: The origin of this process is said to have been with guilds during the Middle Ages, when they fought for exclusive rights to practice their trades as journeymen, and to engage unpaid apprentices.
Укажите функцию выделенного слова в предложении: The professionalization process tends to establish the group norms of conduct and qualification of members of a profession and tends also to insist that members of the profession achieve "conformity to the norm." and abide more or less strictly with the established procedures and any agreed code of conduct, which is policed by professional bodies, for "accreditation assures conformity to general expectations of the profession."
Укажите функцию выделенного слова в предложении: They have also gained control over their own theoretical knowledge.
Укажите функцию выделенного слова в предложении: This demarcation is often termed "occupational closure", as it means that the profession then becomes closed to entry from outsiders, amateurs and the unqualified: a stratified occupation "defined by professional demarcation and grade."
Укажите функцию выделенного слова в предложении: This process tends to involve establishing acceptable qualifications, a professional body or association to oversee the conduct of members of the profession and some degree of demarcation of the qualified from unqualified amateurs.
Укажите функцию выделенного слова в предложении: This creates "a hierarchical divide between the knowledge-authorities in the professions and a deferential citizenry."
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: All professions have power.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: However, it has other meanings.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: "Professional autonomy is often described as a claim of professionals that has to serve primarily their own interests...this professional autonomy can only be maintained if members of the profession subject their activities and decisions to a critical evaluation by other members of the profession "
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: A profession arises when any trade or occupation transforms itself through "the development of formal qualifications based upon education and examinations, the emergence of regulatory bodies with powers to admit and discipline members, and some degree of monopoly rights."
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: A profession is characterised by the power and high prestige it has in society as a whole.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: A profession tends to dominate, police and protect its area of expertise and the conduct of its members, and exercises a dominating influence over its entire field which means that professions can act monopolist, rebuffing competition from ancillary trades and occupations, as well as subordinating and controlling lesser but related trades.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: All professions involve technical, specialised and highly skilled work often referred to as "professional expertise."
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Although professions enjoy high status and public prestige, all professionals do not earn the same high salaries. There are hidden inequalities even within professions.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Before being admitted to membership of a professional body, there is a requirement to pass prescribed examinations that are based on mainly theoretical knowledge.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Continuous upgrading of skills through professional development is also mandatory these days.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: For example, in accountancy, "the profession" usually refers to accountants who have individual and corporate clients, rather than accountants who are employees of organizations.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: However, in some countries, individuals may not be required by law to be qualified by such a professional body in order to practice, as is the case for accountancy in the United Kingdom (except for auditing and insolvency work which legally require qualification by a professional body).
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: However, they all require that the individual hold at least a first professional degree before licensure.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: In addition to examinations, there is usually a requirement for a long period of institutionalized training where aspiring professionals acquire specified practical experience in some sort of trainee role before being recognized as a full member of a professional body.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: In some professions, the body of knowledge is relatively inaccessible to the uninitiated.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: In such cases, qualification by the professional bodies is effectively still considered a prerequisite to practice as most employers and clients stipulate that the individual hold such qualifications before hiring their services.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: It is the power, prestige and value that society confers upon a profession that more clearly defines it.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Just as some professions rise in status and power through various stages, so others may decline.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Many professions have individual fee-paying clients.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Medicine and law are typically not school subjects and have separate faculties and even separate libraries at universities.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Professional bodies tend to insist that they should be self-regulating and independent from government.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Professional bodies usually have codes of conduct or ethics for their members and disciplinary procedures for those who infringe the rules.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Professional knowledge contains elements that escape being mastered and communicated in the form of rules and can only be acquired through experience.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Professionals are assumed to have extensive theoretical knowledge (e.g. medicine, law, scripture or engineering) and to possess skills based on that knowledge that they are able to apply in practice.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Professionals are therefore relatively mobile in employment opportunities as they can move to other employers and take their talents with them.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Professionals tend to retain control over their work, even when they are employed outside the profession in commercial or public organizations.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Professions include, for example: Lawyers, Engineers, Professors, Architects, Dentists, Midwives, Pharmacists, Nurses and Physicians.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Professions are typically regulated by statute, with the responsibilities of enforcement delegated to respective professional bodies, whose function is to define, promote, oversee, support and regulate the affairs of its members.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Professions enjoy a high social status, regard and esteem conferred upon them by society.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Professions have clear legal authority over some activities (e.g. certifying the insane) but are also seen as adding legitimacy to a wide range of related activities.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Professions seek to establish a register or membership so that only those individuals so licensed are recognized as bona fide.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Professions tend to be autonomous, which means they have a high degree of control of their own affairs: "professionals are autonomous insofar as they can make independent judgments about their work".
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Professions tend to be policed and regulated by senior, respected practitioners and the most highly qualified members of the profession.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Professions tend to exclude those who have not met their requirements and joined the appropriate professional body.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Professions usually have professional bodies organized by their members, which are intended to enhance the status of their members and have carefully controlled entrance requirements.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Similar arguments apply to race and class: ethnic groups and working-class people are no less disadvantaged in most professions than they are in society generally.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Some of the factors included in this list contribute to such success.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: The highest status professions used (and in some countries it is still so) have tended to be male dominated although females are closing this gender gap.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: The concept of autonomy can therefore be seen to embrace not only judgement, but also self-interest and a continuous process of critical evaluation of ethics and procedures from within the profession itself.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: The earning of fees for services rendered can be defended because they are provided in the public interest, e.g. the work of doctors contributes to public health.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: The most prestigious professions usually require at least three – four years at university.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: The most successful professions achieve high status, public prestige and rewards for their members.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: The ranking of established professions in the United States based on the above milestones shows Surveying first (George Washington, Thomas Jefferson, and Abraham Lincoln were all land surveyors before entering politics), followed by Medicine, Law, Dentistry, Civil Engineering, Logistics, Architecture and Accounting.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: The skill knowledge and authority of professionals belongs to the professionals as individuals, not the organizations for which they work.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: There may be several such bodies for one profession in a single country, an example being the ten accountancy bodies (ACCA, ICAEW, ICAI, ICAS, CIMA, CIPFA, AAPA, CIMA, IFA, CPA) of the United Kingdom, all of which have been given a Royal Charter although not necessarily considered to hold equivalent-level qualifications.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: These bodies are responsible for the licensure of professionals, and may additionally set examinations of competence and enforce adherence to an ethical code of practice.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: They have also gained control over their own theoretical knowledge.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: This usually means "the freedom to exercise their professional judgement."
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: This high esteem arises primarily from the higher social function of their work, which is regarded as vital to society as a whole and thus of having a special and valuable nature.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: This is often termed professional closure, and seeks to bar entry for the unqualified and to sanction or expel incompetent members.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: This is characterized by the red cloaks of bishops giving way to the black cloaks of lawyers and then to the white cloaks of doctors.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: This power is used to control its own members, and also its area of expertise and interests.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Traditionally, many professions have been viewed as 'respectable' occupations for middle and upper classes.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Training also requires regular updating of skills through continuing education.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Training for this work involves obtaining degrees and professional qualifications without which entry to the profession is barred (occupational closure).
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Typically, individuals are required by law to be qualified by a local professional body before they are permitted to practice in that profession.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Undertaking doctoral research can add a further 4-5 years to this period of education.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Where levels of remuneration are determined by government, professional bodies are active in negotiating (usually advantageous) remuneration packages for their members. Some professions set standard scale fees, but government advocacy of competition means that these are no longer generally enforced
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: With the rise of technology and occupational specialization in the 19th century, other bodies began to claim professional status: Pharmacy, Logistics, Veterinary Medicine, Nursing, Teaching, Librarianship, Optometry and Social Work, all of which could claim to be professions by 1900 using these milestones.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: With the church having receded in its role in western society, the remaining classical professions (law and medicine) are both noted by many as requiring not just study to enter, but extensive study and accreditation above and beyond simply getting a university degree.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Women are now being admitted to the priesthood while its status has declined relative to other professions.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Accordingly more recently-formalized disciplines, such as architecture, which now have equally-long periods of study associated with them.
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:

Верны ли соответствия? А) chaos - простота В) confirmation - подтверждение
Верны ли соответствия? А) demand - повод В) improvement - лучше
Верны ли соответствия? А) graduate - пользователь В) recent - недавний
Верны ли соответствия? А) initially - часто В) secrecy - секретность
Верны ли соответствия? А) preliminary - точный В) salary - заработная плата
Верны ли соответствия? А) secure - простой В) convention - просьба
Верны ли соответствия? А) To facilitate - прощать В) consultation - консультация
Верны ли соответствия? А) competence - компетенция В) prerequisite - ценность
Верны ли соответствия? А) high salaries - высокий процент В) qualification - качество
Верны ли соответствия? А) high status - высокий ценз В) inequalities - исследование
Верны ли соответствия? А) Medicine - медицина В) Law - право
Верны ли соответствия? А) qualification - повышение В) to assist - помогать
Верны ли соответствия? А) Social Work <http://en.wikipedia.org/wiki/Social_Work> - социальная работа В) various - различный
Верны ли соответствия? А) Teaching <http://en.wikipedia.org/wiki/Teaching> - обучение В) Pharmacy <http://en.wikipedia.org/wiki/Pharmacy> - фармакология
Верны ли соответствия? А) vital - жизненный В) self-regulation - равновесие
Верны ли соответствия? А) annual - годный В) weakness - слабость
Верны ли соответствия? А) To participate - исследовать В) requirement - трещина
Вставьте подходящий модальный глагол: I’m so angry with him. I _______ kill him!
Вставьте подходящий модальный глагол: It is not necessary to go there.You ______ not go there.
Вставьте подходящий модальный глагол: Listen. I ________hear something. (now)
Вставьте подходящий модальный глагол: My grandfather ____ swim.
Вставьте подходящий модальный глагол: The phone is ringing. It _______ be Tim.
Вставьте подходящий модальный глагол: The train is late. He (Nick)________ be late.
Вставьте подходящий модальный глагол: We are completely free. We ____ do what we wanted.
Вставьте подходящий модальный глагол: Alf plays well but he _____ beat Jack.
Вставьте подходящий модальный глагол: Children ___ borrow books from the school library.
Вставьте подходящий модальный глагол: Congratulations on passing your exams. You ___________ be very pleased.
Вставьте подходящий модальный глагол: I ____ come and see you tomorrow if you like.
Вставьте подходящий модальный глагол: I ________ show him your reports later. I don't know.
Вставьте подходящий модальный глагол: I_______ easily forgive this mistake. (ability)
Вставьте подходящий модальный глагол: I’m afraid I ____ come to the party on Friday.
Вставьте подходящий модальный глагол: Justice __ be slow, mother, but it comes in the end.  
Вставьте подходящий модальный глагол: Monkeys ___ climb even the tallest frees. (ability)
Вставьте подходящий модальный глагол: Mother, ___ I have a glass of apple juice?
Вставьте подходящий модальный глагол: My grandfather _____ speak five languages.
Вставьте подходящий модальный глагол: She speaks in a very low voice, but I _____ understand what she said.
Вставьте подходящий модальный глагол: The doctor says they ___ take her to hospital. (necessity)
Вставьте подходящий модальный глагол: The students ____ return all the library books before each summer vacation. (necessity)
Вставьте подходящий модальный глагол: The workers _____ finish the building of the house very soon. (ability)
Вставьте подходящий модальный глагол: There is no need for you to be present. - You ___ not present.
Вставьте подходящий модальный глагол: There is no reason for you to worry: he is as strong as a horse. - You _______ not worry.
Вставьте подходящий модальный глагол: We try hard but we _____persuade them to come with us.
Вставьте подходящий модальный глагол: We _____ send these letters at once. (necessity)
Вставьте подходящий модальный глагол: We _______see the lake from our bedroom window.
Вставьте подходящий модальный глагол: When we got into the house, we _____ smell burning.
Вставьте подходящий модальный глагол: Why do you want to press the skirt? It is not creased at all. - You ___ not press it.
Вставьте подходящий модальный глагол: You can ___ the work in three days. (ability)
Вставьте подходящий модальный глагол: You ___ find such berries everywhere. (ability)
Вставьте подходящий модальный глагол: You ____ cross the river on a raft. (ability)
Вставьте подходящий модальный глагол: You _____ return the books the day after tomorrow. (necessity)
Вставьте подходящий модальный глагол: You ______ find the book you need in any library. (ability)
Вставьте подходящий модальный глагол: You _______ do this work very carefully. (necessity)
Вставьте подходящий модальный глагол: You ________ do three of these exercises tomorrow. (necessity)
Вставьте подходящий модальный глагол: Your hair is getting rather thin, sir, ___ I advise to change your parting?
Вставьте подходящий модальный глагол: You_______ take the box to the station. (necessity)
Вставьте подходящий модальный глагол: _____ you speak any foreign languages? 
Вставьте подходящий модальный глагол: ______ I come and see you some day?
Укажите значение модального глагола в предложении: Can your brother help me with mathematics?  
Укажите значение модального глагола в предложении: Can you speak Spanish? 
Укажите значение модального глагола в предложении: He can’t stay there for the night.  
Укажите значение модального глагола в предложении: He must work systematically if he wants to know French well.
Укажите значение модального глагола в предложении: He need not stay there for the night.  
Укажите значение модального глагола в предложении: He can run fast.
Укажите значение модального глагола в предложении: His little sister can walk already. 
Укажите значение модального глагола в предложении: His sister can cook very well.
Укажите значение модального глагола в предложении: I can’t go to the library.
Укажите значение модального глагола в предложении: I must do a lot of homework
Укажите значение модального глагола в предложении: I need not go to the library.
Укажите значение модального глагола в предложении: I can sing, but I cannot dance.
Укажите значение модального глагола в предложении: I can walk after the accident.
Укажите значение модального глагола в предложении: Julie is5, she can swim, dance and sing.
Укажите значение модального глагола в предложении: Kate can speak English well. 
Укажите значение модального глагола в предложении: May children play with scissors?
Укажите значение модального глагола в предложении: May I invite Nick to our house?
Укажите значение модального глагола в предложении: May I shut the door? 
Укажите значение модального глагола в предложении: May we take notes with a pencil? 
Укажите значение модального глагола в предложении: Mother tells us that we may go out.
Укажите значение модального глагола в предложении: My sister need not write this letter: I shall phone them.
Укажите значение модального глагола в предложении: My friend cannot come in time. 
Укажите значение модального глагола в предложении: Nick cannot go to school today.  
Укажите значение модального глагола в предложении: Nick need not go to school today.  
Укажите значение модального глагола в предложении: She can’t cook such a big dinner
Укажите значение модального глагола в предложении: She need not buy bread.  
Укажите значение модального глагола в предложении: She can read though she is 5.
Укажите значение модального глагола в предложении: She can type quickly.
Укажите значение модального глагола в предложении: They cannot translate this article.  
Укажите значение модального глагола в предложении: They can’t write the composition.
Укажите значение модального глагола в предложении: They need not translate this article.  
Укажите значение модального глагола в предложении: They need not write the composition.
Укажите значение модального глагола в предложении: They can dance and sing.
Укажите значение модального глагола в предложении: They can swim though they are 12.
Укажите значение модального глагола в предложении: They can understand French. 
Укажите значение модального глагола в предложении: This old woman cannot sleep at night.
Укажите значение модального глагола в предложении: We can’t do all this work.  
Укажите значение модального глагола в предложении: We need not do all this work.
Укажите значение модального глагола в предложении: You cannot read so many books.  
Укажите значение модального глагола в предложении: You need not read so many books.  
Укажите значение модального глагола в предложении: You may go now.
Укажите значение модального глагола в предложении: Don't ring him up: he must be very busy.
Укажите значение модального глагола в предложении: Everybody must come to school in time.
Укажите значение модального глагола в предложении: He can't join the party because he is busy.
Укажите значение модального глагола в предложении: I am very tired. I feel I must go to bed at once.
Укажите значение модального глагола в предложении: I can't recite this poem.
Укажите значение модального глагола в предложении: I must help my mother today.
Укажите значение модального глагола в предложении: It must be very difficult to learn Chinese.
Укажите значение модального глагола в предложении: May I go to the post-office with Mike?
Укажите значение модального глагола в предложении: May I take Pete's bag?
Укажите значение модального глагола в предложении: Mike can run very fast.
Укажите значение модального глагола в предложении: Mike must write this exercise.
Укажите значение модального глагола в предложении: Must we learn the poem today?
Укажите значение модального глагола в предложении: She cannot buy bread.
Укажите значение модального глагола в предложении: She need not have cooked such a big dinner.
Укажите значение модального глагола в предложении: The doctor must examine the child.
Укажите значение модального глагола в предложении: We can't meet them at the station.
Укажите значение модального глагола в предложении: You must learn the words.
Укажите значение модального глагола в предложении: You must make notes in the copy-books.
Укажите значение модального глагола в предложении: You must not talk at the lessons.
Укажите значение модального глагола в предложении: You must see a doctor.
Укажите значение модального глагола в предложении: You must take part in this work.
Укажите значение модального глагола в предложении: You must take your examination in English.
Укажите значение модального глагола в предложении: You must work hard at your English.
Укажите значение модального глагола в предложении: Don't give the vase to the child: he may break it.
Укажите значение модального глагола в предложении: Don't go to the wood alone: you may lose your way.  
Укажите значение модального глагола в предложении: I am thinking hard, trying to find a solution of the problem. There must be a way out. 
Укажите значение модального глагола в предложении: I don't mean that you must do everything they tell you.
Укажите значение модального глагола в предложении: If you do your homework, you may go for a walk.  
Укажите значение модального глагола в предложении: It is impossible to do anything in such a short time. I must ask the chief to put off my report.
Укажите значение модального глагола в предложении: It is quite clear to everyboby in the family that he must start getting ready for his examination instead of wasting time.
Укажите значение модального глагола в предложении: My brother can come and help you in the garden.
Укажите значение модального глагола в предложении: My sister cannot write this letter: she is very busy.
Укажите значение модального глагола в предложении: Pete must stay at home because it is very cold.
Укажите значение модального глагола в предложении: She can translate this article without a dictionary.
Укажите значение модального глагола в предложении: She must stay at home because she doesn’t feel well.
Укажите значение модального глагола в предложении: The children cannot carry this box: it is too heavy.
Укажите значение модального глагола в предложении: They must call the doctor because the grandmother is ill.
Укажите значение модального глагола в предложении: This child must spend more time out in the open air.
Укажите значение модального глагола в предложении: We can't wait for them any longer, we must ring them up and find out the problem.
Укажите значение модального глагола в предложении: You may not cross the street when the light is red.
Укажите значение модального глагола в предложении: You must listen to the recording of this text several times.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Accordingly more recently-formalized disciplines, such as architecture <http://en.wikipedia.org/wiki/Architecture>, which now have equally-long periods of study associated with them.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Although professions enjoy high status and public prestige, all professionals do not earn the same high salaries. There are hidden inequalities even within professions.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: However, they all require that the individual hold at least a first professional degree <http://en.wikipedia.org/wiki/First_professional_degree> before licensure.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Just as some professions rise in status and power through various stages, so others may decline.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Professions are typically regulated by statute <http://en.wikipedia.org/wiki/Statute>, with the responsibilities of enforcement delegated to respective professional bodies <http://en.wikipedia.org/wiki/Professional_bodies>, whose function is to define, promote, oversee, support and regulate the affairs of its members.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: The ranking of established professions in the United States based on the above milestones shows Surveying <http://en.wikipedia.org/wiki/Surveying> first (George Washington, Thomas Jefferson, and Abraham Lincoln were all land surveyors before entering politics), followed by Medicine <http://en.wikipedia.org/wiki/Medicine>, Law <http://en.wikipedia.org/wiki/Law>, Dentistry <http://en.wikipedia.org/wiki/Dentistry>, Civil Engineering <http://en.wikipedia.org/wiki/Civil_Engineering>, Logistics <http://en.wikipedia.org/wiki/Logistics>, Architecture <http://en.wikipedia.org/wiki/Architecture> and Accounting <http://en.wikipedia.org/wiki/Accounting>.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: There may be several such bodies for one profession in a single country, an example being the ten accountancy bodies <http://en.wikipedia.org/wiki/British_qualified_accountants> (ACCA <http://en.wikipedia.org/wiki/Association_of_Chartered_Certified_Accountants>, ICAEW <http://en.wikipedia.org/wiki/Institute_of_Chartered_Accountants_in_England_and_Wales>, ICAI <http://en.wikipedia.org/wiki/Institute_of_Chartered_Accountants_in_Ireland>, ICAS <http://en.wikipedia.org/wiki/Institute_of_Chartered_Accountants_of_Scotland>, CIMA <http://en.wikipedia.org/wiki/Chartered_Institute_of_Management_Accountants>, CIPFA <http://en.wikipedia.org/wiki/Chartered_Institute_of_Public_Finance_and_Accountancy>, AAPA <http://en.wikipedia.org/wiki/Association_of_Authorised_Public_Accountants>, CIMA <http://en.wikipedia.org/wiki/Chartered_Institute_of_Management_Accountants>, IFA <http://en.wikipedia.org/wiki/Institute_of_Financial_Accountants>, CPA <http://en.wikipedia.org/wiki/Association_of_Certified_Public_Accountants>) of the United Kingdom <http://en.wikipedia.org/wiki/United_Kingdom>, all of which have been given a Royal Charter <http://en.wikipedia.org/wiki/Royal_Charter> although not necessarily considered to hold equivalent-level qualifications.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: These bodies are responsible for the licensure of professionals, and may additionally set examinations <http://en.wikipedia.org/wiki/Examination> of competence and enforce adherence to an ethical code <http://en.wikipedia.org/wiki/Ethical_code> of practice.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: This is characterized by the red cloaks of bishops giving way to the black cloaks of lawyers and then to the white cloaks of doctors.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: With the church having receded in its role in western society, the remaining classical professions (law and medicine) are both noted by many as requiring not just study to enter, but extensive study and accreditation above and beyond simply getting a university degree.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: With the rise of technology and occupational specialization in the 19th century, other bodies began to claim professional status: Pharmacy <http://en.wikipedia.org/wiki/Pharmacy>, Logistics <http://en.wikipedia.org/wiki/Logistics>, Veterinary Medicine <http://en.wikipedia.org/wiki/Veterinarian>, Nursing <http://en.wikipedia.org/wiki/Nursing>, Teaching <http://en.wikipedia.org/wiki/Teaching>, Librarianship <http://en.wikipedia.org/wiki/Librarianship>, Optometry <http://en.wikipedia.org/wiki/Optometry> and Social Work <http://en.wikipedia.org/wiki/Social_Work>, all of which could claim to be professions by 1900 using these milestones.

Adjective
Adverb
Article
conjunction
Noun
Preposition
Pronoun
Verb
[a:]
[ae]
[e:]
[e]
[i:]
[i]
[o]
[u:]
[^]
Can
Could
May
Must
Виды наклонений
Возможность (в настоящем)
Возможность (в прошлом)
Главное ударение
Главное ударение падает на третий слог
Гласные звуки английского языка под ударением
Изъявительное
Модальные глаголы
Наклонение глагола
Необходимость
Повелительное
Разрешение
Самостоятельные
Словесное ударение в английском языке
Служебные
Ударение падает на второй слог
Ударение падает на первый слог
Условное
Части речи в английском языке

Верны ли соответствия? А) Perfect Participle – having lost В) Past Participle - lost
Верны ли соответствия? А) Perfect Participle – having married В) Present Participle - married
Верны ли соответствия? А) Perfect Participle – agreeed В) Present Participle - agreeing
Верны ли соответствия? А) Perfect Participle – forgot В) Present Participle - forgetting
Верны ли соответствия? А) Perfect Participle – given В) Present Participle - giving
Верны ли соответствия? А) Perfect Participle – having caught В) Present Participle - caught
Верны ли соответствия? А) Perfect Participle – having complained В) Present Participle - complained
Верны ли соответствия? А) Perfect Participle – having hit В) Present Participle - hit
Верны ли соответствия? А) Perfect Participle – having influenced В) Present Participle - influenced
Верны ли соответствия? А) Perfect Participle – having jumped В) Present Participle - jumped
Верны ли соответствия? А) Perfect Participle – having proposed В) Past Participle - proposed
Верны ли соответствия? А) Perfect Participle – having read В) Present Participle - read
Верны ли соответствия? А) Perfect Participle – having run В) Present Participle - ran
Верны ли соответствия? А) Perfect Participle – having swum В) Past Participle - swum
Верны ли соответствия? А) Perfect Participle – intended В) Present Participle - intending
Верны ли соответствия? А) Perfect Participle – knelt В) Present Participle - kneeling
Верны ли соответствия? А) Perfect Participle – presented В) Present Participle - presenting
Верны ли соответствия? А) Perfect Participle – reacted В) Present Participle - reacting
Верны ли соответствия? А) Perfect Participle – regretted В) Present Participle - regretting
Верны ли соответствия? А) Perfect Participle – remembered В) Present Participle - remembering
Верны ли соответствия? А) Perfect Participle – taught В) Present Participle - teaching
Верны ли соответствия? А) Present Participle – breaking В) Past Participle - broken
Верны ли соответствия? А) Present Participle – decided В) Past Participle – having decided
Верны ли соответствия? А) Present Participle – discussing В) Past Participle - discussed
Верны ли соответствия? А) Present Participle – fried В) Past Participle – having fried
Верны ли соответствия? А) Present Participle – gathering В) Past Participle - gathered
Верны ли соответствия? А) Present Participle – gone В) Past Participle - going
Верны ли соответствия? А) Present Participle – opening В) Past Participle - opened
Верны ли соответствия? А) Present Participle – voted В) Past Participle – having voted
Верны ли соответствия? А) Present Participle – watered В) Past Participle - watering
Верны ли соответствия? А) Perfect Participle – having arranged В) Present Participle - arranged
Верны ли соответствия? А) Perfect Participle – having made В) Past Participle - made
Верны ли соответствия? А) Perfect Participle – having said В) Past Participle - said
Верны ли соответствия? А) Perfect Participle – having taken В) Present Participle - taken
Верны ли соответствия? А) Perfect Participle – havong succeeded В) Past Participle - succeeded
Верны ли соответствия? А) Present Participle – having done В) Past Participle - doing
Вставьте пропущенное местоимение: "Don't make noise," said Tom's mother to ______.
Вставьте пропущенное местоимение: "Don't play in the street," said the man to _____.
Вставьте пропущенное местоимение: "Give me ______ record-book, Nick," said the teacher.
Вставьте пропущенное местоимение: "I have never seen ________ toys," said Nellie to Pete.
Вставьте пропущенное местоимение: "I saw _____ friend at the stadium yesterday," said Johnny to his mother.
Вставьте пропущенное местоимение: "Tom, go to bed," said ____ mother.
Вставьте пропущенное местоимение: "We shall go to the zoo tomorrow," said _______ grandmother.
Вставьте пропущенное местоимение: "What are _____ doing here, boys?" said Kate.
Вставьте пропущенное местоимение: "When did you receive this letter?" my friend said to _____.
Вставьте пропущенное местоимение: "Will you play football with _____?" said the boys to Peter.
Вставьте пропущенное местоимение: "____ have learnt a long poem," said Mike to the teacher.
Вставьте пропущенное местоимение: Ada said to _______: "Where did you see such trees?"
Вставьте пропущенное местоимение: Ann said to Lena: "Look at _____ nice kitten."
Вставьте пропущенное местоимение: Father said to Jane: "Show me ________ exercise-book."
Вставьте пропущенное местоимение: He said to her: "Where do you usually spend ____ summer holidays?"
Вставьте пропущенное местоимение: Helen said to Pete: "Did you play chess with _______ father yesterday?"
Вставьте пропущенное местоимение: I asked Mike: "What will _______ do after dinner?"
Вставьте пропущенное местоимение: I asked _____ uncle: "How long did you stay in the Crimea?"
Вставьте пропущенное местоимение: I said to Becky: "What kind of book has ______ friend brought you?"
Вставьте пропущенное местоимение: Kate said to_______ grandmother: "Help me to cook the soup, please."
Вставьте пропущенное местоимение: Mike said to the teacher: "____ sister knows two foreign languages."
Вставьте пропущенное местоимение: Mother said to me: "Who has brought ____ parcel?"
Вставьте пропущенное местоимение: Mother said to Pete: "Don't forget to wash _____ hands."
Вставьте пропущенное местоимение: Mother said to ____: "You will go to the cinema tomorrow."
Вставьте пропущенное местоимение: Nick said to his mother: "I am doing ______ homework."
Вставьте пропущенное местоимение: She asked me: "What will you do tomorrow if ______ are not busy at your office?"
Вставьте пропущенное местоимение: Why don't _____ drink your tea?" said my mother to me.
Вставьте “one” или “ones”: He thinks, on the whole, he prefers these yellow_________
Вставьте “one” или “ones”: I’d like to try one of these shirts. Please pass me that white ________
Вставьте “one” или “ones”: She’d like to see some rings, please. - These ones in gold or ________ in silver?
Вставьте “one” или “ones”: Which coat fit you best? - The large _________
Вставьте “one” или “ones”: Which gloves would you like to see? - The _________in the window.
Вставьте “one” или “ones”: Which pullover do you prefer? - The red _______
Вставьте “one” или “ones”: I’d like to test-drive one of these two cars. – This one or that _______?
Выберите подходящее по смыслу и грамматически возвратное местоимение: How did Mike dry _____________? - He used your towel!
Выберите подходящее по смыслу и грамматически возвратное местоимение: I think that poor dog has hurt ______________.
Выберите подходящее по смыслу и грамматически возвратное местоимение: Our new neightbours knocked at our door and introduced________.
Выберите подходящее по смыслу и грамматически возвратное местоимение: She has no reason to blame ___________on what has happened.
Выберите подходящее по смыслу и грамматически возвратное местоимение: We amused ____________playing football on the beach.
Выберите подходящее по смыслу и грамматически возвратное местоимение: ‘We pride ____________ on our patience,’ the boss said, in his usual pompous manner.
Выберите подходящую форму причастия: My sister likes __________ eggs.
Выберите подходящую форму причастия: "How do you like the film?" he asked, _________ towards me.
Выберите подходящую форму причастия: Do you know the girl _________ in the garden?
Выберите подходящую форму причастия: Everybody looked at the ___________ girl.
Выберите подходящую форму причастия: Here is the letter __________ by me yesterday.
Выберите подходящую форму причастия: Here is the letter ___________ by me yesterday.
Выберите подходящую форму причастия: His hat ________ off by the wind was lying in the middle of the street.
Выберите подходящую форму причастия: His hat __________ off by the wind was lying in the middle of the street.
Выберите подходящую форму причастия: I picked up the pencil ___________ on the floor.
Выберите подходящую форму причастия: I shall show you a picture __________ by Hogarth.
Выберите подходящую форму причастия: I think that the boy ___________ there is his brother.
Выберите подходящую форму причастия: I will show you a picture ___________ by Helen.
Выберите подходящую форму причастия: It was not easy to find the ___________ stamp.
Выберите подходящую форму причастия: Look at the beautiful flowers __________ by the children.
Выберите подходящую форму причастия: Look at the beautiful flowers ___________ by the children.
Выберите подходящую форму причастия: Name some places __________ by you last year.
Выберите подходящую форму причастия: Nobody saw the things __________ in that box.
Выберите подходящую форму причастия: Read the _________ sentences once more.
Выберите подходящую форму причастия: She put a plate of ___________ fish in front of me.
Выберите подходящую форму причастия: She was reading the book ___________ the day before.
Выберите подходящую форму причастия: She went into the room, ___________ the door open.
Выберите подходящую форму причастия: The book ___________ by this scientist is very interesting.
Выберите подходящую форму причастия: The books ____________ by Dickens give us a realistic picture of the 19th century England.
Выберите подходящую форму причастия: The coat _________ last year is too small for me now.
Выберите подходящую форму причастия: The floor _________ by Helen looked very clean.
Выберите подходящую форму причастия: The little plump woman __________ at the window is my grandmother.
Выберите подходящую форму причастия: The man _________ the piano is Kate's uncle.
Выберите подходящую форму причастия: They saw __________ tables and chairs and pieces of broken glass all over the room.
Выберите подходящую форму причастия: This is a church __________ many years ago.
Выберите подходящую форму причастия: Translate the words __________ on the blackboard.
Выберите подходящую форму причастия: We could not see the sun ____________ by dark clouds.
Выберите подходящую форму причастия: We listened to the girls ________ Russian folk songs.
Выберите подходящую форму причастия: We listened to the Russian folk songs ___________ by the girls.
Выберите подходящую форму причастия: We stopped before a _________ door.
Выберите подходящую форму причастия: When we came nearer, we saw two boys __________ towards us.
Выберите подходящую форму причастия: ________ to the tree, the goat could not run away.
Выберите подходящую форму причастия: _________ along the street, I met Mary and Ann.
Выберите подходящую форму причастия: __________ the girl by the hand, she led her across the street.
Выберите подходящую форму причастия: __________ the room, she turned on the light.
Выберите подходящую форму причастия: __________ the sounds of music we stopped talking.
Выберите подходящую форму причастия: ___________ out of the window, he saw his mother watering the flowers.
Выберите подходящую форму причастия: ___________ to the theatre, she saw that the performance had already begun.
Дополните предложение: A canoe trip that he and John took along the Concord and Merrimack rivers in 1839 confirmed him in the
Дополните предложение: A project that Tennyson had long considered at last issued in Idylls of the King (1859), a series of 12 connected
Дополните предложение: After graduating in 1927, he moved to Washington, D.C., where he joined the U.S. Naval Research Laboratory (NRL)
Дополните предложение: Alfred, Lord Tennyson was the leading poet of the Victorian Age in England and by the mid-19th century had come to
Дополните предложение: Alfred, though depressed by unhappiness at home, continued to write, collaborating with Frederick and Charles in
Дополните предложение: At Harvard he was a
Дополните предложение: By early 1845 he felt more
Дополните предложение: During World War II Korolyov was held under technical arrest but spent the years designing and
Дополните предложение: He soon polished some of his old college
Дополните предложение: He visited Wales in 1792, 1795, and 1798, Yorkshire and the Lake District in1797, the Midlands in 1794,
Дополните предложение: In 1886 he published a new volume containing “Locksley Hall Sixty Years After,” consisting mainly of imprecations against
Дополните предложение: In 1956 Kurchatov was publicly identified as director of the Institute of Atomic Energy of the Soviet Academy
Дополните предложение: In the meantime, Hallam had become attached to Tennyson's sister Emily but was forbiddenby her father to
Дополните предложение: In the New York Mirror of Jan. 29, 1845, appeared, from advance sheets of the American Review, his most famous poem,
Дополните предложение: It is almost impossible
Дополните предложение: It is believed by some that man's prehuman ancestors used tools habitually and that habit became custom through the transmission
Дополните предложение: It was in this period that Tennyson made friends with many famous men, including the politician William Ewart Gladstone,
Дополните предложение: Little-noticed at the time he wrote The Process of Government (1908), Arthur F. Bentley was to have
Дополните предложение: Out of such activity and thought
Дополните предложение: Poe was the son of the
Дополните предложение: Poverty forced him to join the army under the name of Edgar A. Perry, but on the death of Poe's foster mother, John Allan
Дополните предложение: Several drawings dated as early as 1787 are sufficiently professional to corroborate the tradition that
Дополните предложение: Since the infant of the human species enters the world cultureless, his behaviour—his attitudes, values, ideals, and beliefs,
Дополните предложение: The development of American political science in the last quarter of the 19th century was influenced by the experience of numerous scholars who had done graduate work at German universities in which political science
Дополните предложение: The enthusiastic development of social sciences in the 19th century, stimulated as it had been by the rapid growth
Дополните предложение: Turner's many marine subjects, in which he dramatically builds upon the foundation of the Dutch 17th-century
Дополните предложение: While Turner's earlier paintings and drawings show the most accurate observation of architectural and natural detail,
Замените выделенную фразу подходящим притяжательным местоимением: Are these papers his papers?
Замените выделенную фразу подходящим притяжательным местоимением: Frank is giving me his sister’s book.
Замените выделенную фразу подходящим притяжательным местоимением: He is giving me his matches.
Замените выделенную фразу подходящим притяжательным местоимением: He is taking my pen and leaving my pen.
Замените выделенную фразу подходящим притяжательным местоимением: Is that newspaper your newspaper?
Замените выделенную фразу подходящим притяжательным местоимением: That car is my brother’s car.
Замените выделенную фразу подходящим притяжательным местоимением: That car is my friend’s car.
Замените выделенную фразу подходящим притяжательным местоимением: These magazines are their magazines.
Замените выделенную фразу подходящим притяжательным местоимением: Those are Miss Brown’s cups.
Замените выделенную фразу подходящим притяжательным местоимением: Those notebooks are their notebooks.
Замените подчеркнутое слово или словосочетание местоимением: . "I took a very good book from our library yesterday," said Mike to his father.
Замените подчеркнутое слово местоимением: The weather is fine today.
Замените подчеркнутое слово местоимением: "I shall gladly go to the cinema with you because I haven't seen this film and I want to see it very much," said my aunt.
Замените подчеркнутое слово местоимением: "I suppose we shall go to the theatre tomorrow," said Jane.
Замените подчеркнутое слово местоимением: "Where have you put my book, Mary?" said Tom.
Замените подчеркнутое слово местоимением: . John said to Mary: "I met them at the airport yesterday."
Замените подчеркнутое слово местоимением: "Children under two should be interacting with a puzzle or digging in the dirt - anything that is active," Miriam Baron, chairperson of the committee that wrote a report, said.
Замените подчеркнутое слово местоимением: Even programs specially made for the very young, can stunt development and intellect unless the parent sits and watches with the child, explaining what is going on.
Замените подчеркнутое слово местоимением: Keeping children in front of the screen to make them quiet not only discourages them from exercising the brain but stops from exercising their bodies, helping to create young couch potatoes.
Замените подчеркнутое слово местоимением: Parents are recommended not to use television as an electronic babysitter.
Замените подчеркнутое слово местоимением: The American Academy of Pediatrics, which has 55,000 members, spent two years examining the impact of television on children, including numerous studies linking violence on the screen to aggressive behavior.
Замените подчеркнутое слово местоимением: They say that babies and toddlers have a critical need for direct interactions with parents and other adults for healthy development of brain and development of social, emotional and cognitive skills.
Замените подчеркнутое слово местоимением: They should monitor what the children are watching.
Замените подчеркнутое слово местоимением: This is new advice of pediatricians.
Замените подчеркнутое слово местоимением: British pediatricians approved of the advice.
Замените подчеркнутое слово местоимением: Cigarettes and alcohol are shown as cool and attractive.
Замените подчеркнутое слово местоимением: Fighting is often used as a way of solving conflict successfully.
Замените подчеркнутое слово местоимением: Members of the Academy came to a conclusion that parents of children under two should play with them rather than allow them to watch television.
Замените подчеркнутое слово местоимением: Parents should also make sure that there are no screens of any sorts in the children's bedrooms.
Замените подчеркнутое слово местоимением: The bedroom is a place where kids can reflect on what happened during the day, where they can sit down and read a book.
Замените подчеркнутое слово местоимением: The scientists don't want to say that children can become violent overnight by watching violence on the screen, but they are influenced by it.
Замените подчеркнутое слово местоимением: Alex said that he studied at Moscow University.
Замените подчеркнутое слово местоимением: Ann said that she had just had a telephone call from home.
Замените подчеркнутое слово местоимением: Children under two years old should watch no television at all, and toddlers should watch TV not more than two hours a day.
Замените подчеркнутое слово местоимением: Mabel said: "Nothing will change my decision and I shall leave for Cape Town tonight."
Замените подчеркнутое слово местоимением: The children said: "We shall not go to school on Sunday."
Замените подчеркнутое слово местоимением: The clerks frighten me, the sight of the money frightens me, everything frightens me.
Замените подчеркнутое слово местоимением: The manager was a grave, calm man.
Замените подчеркнутое слово местоимением: Ann said: "He is one of the best speakers I have ever heard."
Замените подчеркнутое слово местоимением: George said it was very difficult to play that role.
Замените подчеркнутое слово местоимением: I asked the secretary if I might speak to the headmistress.
Замените подчеркнутое слово местоимением: John asked Mary if she was afraid of thunderstorm.
Замените подчеркнутое слово местоимением: Mary told John that she preferred sunny days.
Замените подчеркнутое слово местоимением: Mother said to her children: "Don't go out before I return."
Замените подчеркнутое слово местоимением: She asked me: "What will Tina do tomorrow if you are not busy at your office?"
Замените подчеркнутое слово местоимением: She said that her brother was playing chess with her grandfather.
Замените подчеркнутое слово местоимением: She said to Boris: "When Will you be back home?"
Замените подчеркнутое слово местоимением: She said to her pupils: "Did you live in St. Petersburg ten years ago?"
Замените подчеркнутое слово местоимением: She wondered if I was going to leave St. Petersburg the next day.
Замените подчеркнутое слово местоимением: Tom said that the way would take them long to get there.
Замените подчеркнутое слово местоимением: Не said to their grandchildren: "I haven't yet seen the film you are talking about."
Замените подчеркнутое слово местоимением: Не said: "I am sure Boris and Sveta will come in time."
Замените подчеркнутое слово местоимением: Mr. Smith said: "I am sure it will rain tomorrow."
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: "How do you like the film?" he asked, _________ towards me. (to turn)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: Do you know the girl _________ in the garden? (to play)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: Everybody looked at the ___________ girl. (to dance)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: Everything ________ here is quite right.(to write)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: Here is the letter __________ by me yesterday.(to receive)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: Here is the letter ___________ by me yesterday. (to receive)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: I picked up the pencil ___________ on the floor. (to lie)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: I shall show you a picture __________ by Hogarth. (to paint)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: I think that the boy ___________ there is his brother. (to stand)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: I will show you a picture ___________ by Helen.(to paint)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: It was not easy to find the ___________ stamp.(to lose)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: Look at the beautiful flowers __________ by the children. (to gather)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: Look at the beautiful flowers ___________ by the children. (to gather)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: My sister likes __________ eggs. (to boil)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: Name some places __________ by you last year. (to visit)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: Nobody saw the things __________ in that box. (to keep)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: Read the _________ sentences once more. (to translate)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: She put a plate of ___________ fish in front of me. (to fry)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: She was reading the book ___________ the day before. (to buy)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: She went into the room, ___________ the door open. (to leave)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: The ___________ book was found at last. (to lose)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: The book ___________ by this scientist is very interesting. (to write)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: The coat _________ last year is too small for me now. (to buy)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: The exercises __________ by the pupils were easy. (to do)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: The floor _________ by Helen looked very clean. (to wash)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: The girl ________ the floor is my sister. (to wash)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: The girl __________ on the blackboard is our best pupil. (to write)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: The house __________ by tall trees is very beautiful.(to surround)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: The man _________ the piano is Kate's uncle. (to play)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: The wall __________ the house was very high. (to surround)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: This is a church __________ many years ago. (to build)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: Translate the words __________ on the blackboard. (to write)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: We could not see the sun ____________ by dark clouds. (to cover)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: We listened to the girls ________ Russian folk songs. (to sing)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: We listened to the Russian folk songs ___________ by the girls. (to sing)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: We stopped before a _________ door. (to shut)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: When we came nearer, we saw two boys __________ towards us.(to come)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: Who is that boy _______ his homework at that table? (to do)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: ________ to the tree, the goat could not run away. (to tie)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: _________ along the street, I met Mary and Ann. (to go)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: __________ the room, she turned on the light. (to enter)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: __________ the sounds of music we stopped talking. (to hear)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: Her newspaper __________ off by the wind was lying in the middle of the street. (to blow)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: His hat ________ off by the wind was lying in the middle of the street. (to blow)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: The books ____________ by Dickens give us a realistic picture of the 19th century England. (to write)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: The little plump woman __________ at the window is my grandmother. (to stand)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: They saw __________ tables and chairs and pieces of broken glass all over the room. (to overturn)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: Yesterday we were at a conference _________ by the pupils of the 10th form. (to organise)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: __________ the girl by the hand, she led her across the street. (to take)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: ___________ out of the window, he saw his mother watering the flowers. (to look)
От глагола, указанного в скобках, образуйте необходимую форму причастия: ___________ to the theatre, she saw that the performance had already begun. (to come)
Перефразируйте следующие предложения, употребляя сложное дополнение с инфинитивом: I did not expect that my brother would forget to send her flowers. - I did not expect my brother ________ to send her flowers.
Перефразируйте следующие предложения, употребляя сложное дополнение с инфинитивом: I expect that she will send me a letter. - I expect her _____ me a letter.
Перефразируйте следующие предложения, употребляя сложное дополнение с инфинитивом: I know that he is a great scientist. - I know him _______ a great scientist.
Перефразируйте следующие предложения, употребляя сложное дополнение с причастием: A caterpillar was crawling on my arm. I felt it. - I felt a caterpillar _______ on my arm.
Перефразируйте следующие предложения, употребляя сложное дополнение с причастием: He saw two girls. They were dancing on the stage. - He saw two girls ________ on the stage.
Перефразируйте следующие предложения, употребляя сложное дополнение с причастием: I heard him. He was singing an English song. - I heard him _______ an English song.
Перефразируйте следующие предложения, употребляя сложное дополнение с причастием: She was sleeping peacefully in her bed. Mother watched her. - Mother watched her ______ peacefully in her bed.
Перефразируйте следующие предложения, употребляя сложное дополнение с причастием: She watched the children. They were running and playing in the garden. - She watched the children _____ and playing in the garden.
Перефразируйте следующие предложения, употребляя сложное дополнение с причастием: The cat was rubbing itself on my leg. I felt it. - I felt the cat ________ itself on my leg
Перефразируйте следующие предложения, употребляя сложное дополнение с причастием: The girl was singing. I heard her. - I heard her ______.
Перефразируйте следующие предложения, употребляя сложное дополнение с причастием: The little girls were playing on the grass. We watched them. - We watched the little girls ______ on the grass.
Перефразируйте следующие предложения, употребляя сложное дополнение с причастием: The pupils were writing a test-paper. The teacher watched them. - The teacher watched the pupils _________ a test-paper.
Перефразируйте следующие предложения, употребляя сложное дополнение с причастием: The ship was leaving the port. He stood and looked at it. - He stood and looked at the ship _______ the port.
Перефразируйте следующие предложения, употребляя сложное дополнение с причастием: They were talking about computers. He heard them. - He heard them ______ about computers.
Перефразируйте следующие предложения, употребляя сложное дополнение с причастием: They were fishing. We saw it. - We saw them _______.
Перефразируйте следующие предложения, употребляя сложное дополнение с причастием: We heard I. Arkhipova last night. She was singing a Russian folk song. - We heard I. Arkhipova _______ a Russian folk song last night.
Перефразируйте следующие предложения, употребляя сложное дополнение с причастием: We noticed a man. The man was cleaning his shoes. - We noticed a man _______ his shoes.
Перефразируйте следующие предложения, употребляя сложное дополнение с причастием: You and your friend were walking along the street yesterday. I saw you. - I saw you and your friend _________ along the street yesterday.
Перефразируйте следующие предложения, употребляя сложное дополнение с инфинитивом: "My daughter will go to a ballet school," said the woman. —The woman wanted her daughter ____ to a ballet school.
Перефразируйте следующие предложения, употребляя сложное дополнение с инфинитивом: "Oh, father, buy me this toy, please," said the little boy. —The little boy wanted his father _____ him a toy.
Перефразируйте следующие предложения, употребляя сложное дополнение с инфинитивом: "Wait for me after school," said Ann to me. — Ann wanted me ______ for her after school.
Перефразируйте следующие предложения, употребляя сложное дополнение с инфинитивом: The man said: "My son will study mathematics." — The man wanted his son ____ mathematics.
Перефразируйте следующие предложения, употребляя сложное дополнение с причастием: He was reading in the garden. She saw him. - She saw him ____ in the garden.
Расположите формы глагола в следующем порядке: причастие I – причастие II - форма прошедшего времени
Расположите формы глагола в следующем порядке: причастие I – причастие II - форма прошедшего времени
Расположите формы глагола в следующем порядке: причастие I – причастие II - форма прошедшего времени
Расположите формы глагола в следующем порядке: причастие I – причастие II - форма прошедшего времени
Расположите формы глагола в следующем порядке: причастие I – причастие II - форма прошедшего времени
Расположите формы глагола в следующем порядке: причастие I – причастие II - форма прошедшего времени
Расположите формы глагола в следующем порядке: причастие I – причастие II - форма прошедшего времени
Расположите формы глагола в следующем порядке: причастие I – причастие II - форма прошедшего времени
Расположите формы глагола в следующем порядке: причастие I – причастие II - форма прошедшего времени
Расположите формы глагола в следующем порядке: причастие I – причастие II - форма прошедшего времени
Расположите формы глагола в следующем порядке: причастие I – причастие II - форма прошедшего времени
Расположите формы глагола в следующем порядке: причастие I – причастие II - форма прошедшего времени
Расположите формы глагола в следующем порядке: причастие I – причастие II - форма прошедшего времени
Расположите формы глагола в следующем порядке: причастие I – причастие II - форма прошедшего времени
Расположите формы глагола в следующем порядке: причастие I – причастие II - форма прошедшего времени
Расположите формы глагола в следующем порядке: причастие I – причастие II - форма прошедшего времени
Расположите формы глагола в следующем порядке: причастие I – причастие II - форма прошедшего времени
Расположите формы глагола в следующем порядке: причастие I – причастие II - форма прошедшего времени
Расположите формы глагола в следующем порядке: причастие I – причастие II - форма прошедшего времени
Расположите формы глагола в следующем порядке: причастие I – причастие II - форма прошедшего времени
Расположите формы глагола в следующем порядке: причастие I – причастие II - форма прошедшего времени
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Согласуйте сказуемое с подлежащим: Both Ann and Joe ________ late.(to be) (глагол поставьте в форму Present Simple)
Согласуйте сказуемое с подлежащим: Neither of them _________ kind. (to be) (глагол поставьте в форму Present Simple)
Согласуйте сказуемое с подлежащим: Neither of these shops ________ good. .(to be) (глагол поставьте в форму Present Simple)
Согласуйте сказуемое с подлежащим: Some of his friends _______ 3 foreign languages. (to speak) (глагол поставьте в форму Present Simple)
Согласуйте сказуемое с подлежащим: Some of the first year-students ________ taking exam tomorrow.
Согласуйте сказуемое с подлежащим: They both _________ taking exam tomorrow.
Согласуйте сказуемое с подлежащим: Neither of the girls _________ beautiful. (to be) (глагол поставьте в форму Present Simple)
Укажите Past Participle глагола, указанного в скобках: (to promote)
Укажите Past Participle глагола, указанного в скобках: (to propose)
Укажите Past Participle:
Укажите Past Participle:
Укажите Past Participle:
Укажите Past Participle:
Укажите Past Participle:
Укажите Past Participle:
Укажите Past Participle:
Укажите Past Participle:
Укажите Past Participle:
Укажите Past Participle:
Укажите Past Participle:
Укажите Past Participle:
Укажите Past Participle:
Укажите Past Participle:
Укажите Past Participle:
Укажите Past Participle:
Укажите Past Participle:
Укажите Past Participle:
Укажите Past Participle:
Укажите Past Participle глагола, указанного в скобках: (to hit)
Укажите Past Participle глагола, указанного в скобках: (to use)
Укажите Perfect Participle глагола, указанного в скобках: (to buy) – having _____
Укажите Perfect Participle:
Укажите Perfect Participle:
Укажите Perfect Participle:
Укажите Perfect Participle:
Укажите Perfect Participle:
Укажите Perfect Participle:
Укажите Perfect Participle:
Укажите Perfect Participle:
Укажите Perfect Participle:
Укажите Perfect Participle:
Укажите Perfect Participle:
Укажите Perfect Participle:
Укажите Perfect Participle:
Укажите Perfect Participle:
Укажите Perfect Participle:
Укажите Perfect Participle:
Укажите Perfect Participle:
Укажите Perfect Participle:
Укажите Perfect Participle:
Укажите Perfect Participle:
Укажите Present Participle глагола, указанного в скобках: (to climb)
Укажите Present Participle глагола, указанного в скобках: (to depend)
Укажите Present Participle глагола, указанного в скобках: (to hear)
Укажите Present Participle глагола, указанного в скобках: (to insist)
Укажите Present Participle глагола, указанного в скобках: (to object)
Укажите Present Participle:
Укажите Present Participle:
Укажите Present Participle:
Укажите Present Participle:
Укажите Present Participle:
Укажите Present Participle:
Укажите Present Participle:
Укажите Present Participle:
Укажите Present Participle:
Укажите Present Participle:
Укажите Present Participle:
Укажите Present Participle:
Укажите Present Participle:
Укажите Present Participle:
Укажите Present Participle:
Укажите Present Participle:
Укажите Present Participle:
Укажите Present Participle:
Укажите личные местоимения в форме единственного числа:
Укажите личные местоимения в форме единственного числа:
Укажите личные местоимения в форме единственного числа:
Укажите личные местоимения в форме множественного числа:
Укажите причастия:
Укажите причастия:
Укажите соответствие: It was a public holiday, so there were ___________shops open.
Укажите соответствие: I’ll try and answer ________ questions you ask me.
Укажите соответствие: They cancelled the party because __________ of the people they invited were able to come.
Укажите соответствие: An affable country _______, Darwin at first shocked religious Victorian society by suggesting that animals and humans shared a common ancestry.
Укажите соответствие: Charles Darwin, in full Charles Robert Darwin, was an English naturalist whose theory of evolution by natural __________ became the foundation of modern evolutionary studies.
Укажите соответствие: Darwin formulated his bold theory in private in 1837–39, after returning from a voyage around the world aboard HMS Beagle , but it was not until two decades later that he finally gave it full public _______ in On the Origin of Species (1859), a book thathas deeply influenced modern Western society and thought.
Укажите соответствие: Darwin's mother died when he was eight, and he was _______ for by his three elder sisters.
Укажите соответствие: His parents, who had emigrated from Great Britain, denied themselves many comforts so that their children might be well ________.
Укажите соответствие: I haven’t got __________ money. Can you lend me some?
Укажите соответствие: It rested on Newton's three laws of motion: (1) that a body remains in its state of rest unless it is compelled to change that state by a force impressed on it; (2) that the change of motion (the change of velocity times the mass of the body) is proportional to the force impressed; (3) that to every action there is an equal and _____ reaction.
Укажите соответствие: On his arrival in Cambridge in 1895, Rutherford began to work under J.J. Thomson, professor of experimental physics at the _________ Cavendish Laboratory.
Укажите соответствие: Toward the end of the 19th century many _______ thought that no new advances in physics remained to be made.
Укажите соответствие: Two substantial scientific papers on this work won for him an “1851 Exhibition” scholarship, which provided for _________ education in England.
Укажите соответствие: When the Royal Society received the completed manuscript of Book I in 1686, Hooke raised the cry of plagiarism, a charge that cannot be _______ in any meaningful sense.
Укажите функцию местоимения в предложении: . I asked if they had taken the sick man to hospital.
Укажите функцию местоимения в предложении: Mother said to us: "What are you doing here?"
Укажите функцию местоимения в предложении: "If you are in a hurry, we shall make only the first experiment," said the laboratory assistant to me.
Укажите функцию местоимения в предложении: He said that his health had greatly improved since then.
Укажите функцию местоимения в предложении: I asked him if the doctor had given him some medicine.
Укажите функцию местоимения в предложении: I asked my sister: "Will Nick call for you on the way to school?"
Укажите функцию местоимения в предложении: I asked the man how long he had been in St. Petersburg.
Укажите функцию местоимения в предложении: I said to Boris: "Does your friend live in London?"
Укажите функцию местоимения в предложении: I said to Mike: "Have you packed your suitcase?"
Укажите функцию местоимения в предложении: Mary said to Peter: "Have you shown your photo to Dick?"
Укажите функцию местоимения в предложении: My sister said to me: "Will you take me to the theatre with you tomorrow?"
Укажите функцию местоимения в предложении: The woman said she had felt sick while crossing the Channel.
Укажите функцию местоимения в предложении: "I took a very good book from our library yesterday," said Mike to his father.
Укажите функцию местоимения в предложении: He said he had just been examined by a good doctor.
Укажите функцию местоимения в предложении: Не said that while crossing the English Channel they had stayed on deck all the time.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: By the middle of autumn we had planted all the trees.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Has anybody explained the rules of the game to you?
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: I am learning a poem.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Kate is sweeping the floor.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: She is telling them an interesting story.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Susan is making a new dress for her birthday party.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: They have forgotten the story.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: They have made a number of important experiments in this laboratory.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: My friend is helping me to solve a difficult problem.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: The waiter is putting a bottle of lemonade in front of him.
Укажите Perfect Participle глагола, указанного в скобках: (to fight) – having _____
Укажите Perfect Participle глагола, указанного в скобках: (to look) – having _____
Укажите Perfect Participle глагола, указанного в скобках: (to mistake) – having _____
Укажите Perfect Participle глагола, указанного в скобках: (to neglect) – having _____
Укажите Perfect Participle глагола, указанного в скобках: (to prospect) – having _____
Укажите Perfect Participle глагола, указанного в скобках: (to walk) – having _____

 Укажите значение слова: Известность
Верны ли соответствия?А) Perfect Participle - having caught В) Present Participle - caught
Верны ли соответствия?А) Perfect Participle - having complained В) Present Participle - complained
Верны ли соответствия?А) Perfect Participle - having hit В) Present Participle - hit
Верны ли соответствия?А) Perfect Participle - having influenced В) Present Participle - influenced
Верны ли соответствия?А) Perfect Participle - having jumped В) Present Participle - jumped
Верны ли соответствия?А) Perfect Participle - having lost В) Past Participle - lost
Верны ли соответствия?А) Perfect Participle - having made В) Past Participle - made
Верны ли соответствия?А) Perfect Participle - having married В) Present Participle - married
Верны ли соответствия?А) Perfect Participle - having proposed В) Past Participle - proposed
Верны ли соответствия?А) Perfect Participle - having read В) Present Participle - read
Верны ли соответствия?А) Perfect Participle - having run В) Present Participle - ran
Верны ли соответствия?А) Perfect Participle - having swum В) Past Participle - swum
Верны ли соответствия?А) Perfect Participle - having taken В) Present Participle - taken
Верны ли соответствия?А) Perfect Participle - havong succeeded В) Past Participle - succeeded
Верны ли соответствия?А) Perfect Participle -  having said В) Past Participle - said
Верны ли соответствия?А) Present Participle - breaking В) Past Participle - broken
Верны ли соответствия?А) Present Participle - decided В) Past Participle - having decided
Верны ли соответствия?А) Present Participle - discussing В) Past Participle - discussed
Верны ли соответствия?А) Present Participle - having done В) Past Participle - doing
Верны ли соответствия?А) Present Participle -  fried В) Past Participle - having fried
Верны ли соответствия?А) Present Participle -  gathering В) Past Participle - gathered
Верны ли соответствия?А) Present Participle -  gone В) Past Participle - going
Верны ли соответствия?А) Present Participle -  opening В) Past Participle - opened
Верны ли соответствия?А) Present Participle -  voted В) Past Participle - having voted
Верны ли соответствия?А) Present Participle -  watered В) Past Participle - watering
Вставьте пропущенное местоимение:  "What have _____ prepared for today, children?" said the teacher.
Вставьте пропущенное местоимение:  Boris said to _____: "How can I get to the railway station?"
Вставьте пропущенное местоимение:  Tom said to _______ sister: "I saw your friend at the library yesterday."
Вставьте пропущенное местоимение:  Ann said to Mike:  "When did _______ leave London?"
Вставьте пропущенное местоимение:  He said to ______: "Who will you see before you leave here?"
Вставьте пропущенное местоимение:  I said to him: "How long will _____take you to get .there?"
Вставьте пропущенное местоимение:  I said to Nick: "Where are __ going?"
Вставьте пропущенное местоимение:  I  said to ___: "How long are you going to stay there?"
Вставьте пропущенное местоимение:  Mary asked Tom: "What time will ______ come here tomorrow?"
Вставьте пропущенное местоимение:  Pete said to his friends: "When are ________ leaving St. Petersburg?"
Вставьте пропущенное местоимение:  She asked _____: "Why didn't you come here yesterday?"
Вставьте пропущенное местоимение:  She said to Boris: "When will ________be back home?"
Вставьте пропущенное местоимение:  The teacher said to the pupils: "Don't open ________ books." 
Вставьте пропущенное местоимение:  They said to _____: "What time does the train start?"
Вставьте пропущенное слово: He is said ______ a good translator.
Выберите подходящее по смыслу и грамматически возвратное местоимение: I enjoyed ______ very much at the party.
Выберите подходящее по смыслу и грамматически возвратное местоимение: I see you’ve cut __________again. Won’t you ever learn how to shave?
Выберите подходящее по смыслу и грамматически возвратное местоимение: Sheila prides ________ on her ability to judge people’s characters.
Выберите подходящее по смыслу и грамматически возвратное местоимение: Stella had to absent _________ from work when her baby was ill.
Выберите подходящую форму причастия: Everything ________ here is quite right.
Выберите подходящую форму причастия: The exercises __________ by the pupils were easy.
Выберите подходящую форму причастия: The girl ________ the floor is my sister.
Выберите подходящую форму причастия: The girl __________ on the blackboard is our best pupil.
Выберите подходящую форму причастия: The house __________ by tall trees is very beautiful.
Выберите подходящую форму причастия: The wall __________ the house was very high.
Выберите подходящую форму причастия: The ___________ book was found at last.
Выберите подходящую форму причастия: Who is that boy _______ his homework at that table?
Выберите подходящую форму причастия: Yesterday we were at a conference _________ by the pupils of the 10th form.
Дополните предложение: Golding's first published novel was Lord of the Flies (1954; film1963 and 1990), the story of a group of
Дополните предложение: Man's immediate prehuman ancestors had
Дополните предложение: Sir William Gerald Golding, in full Sir William Gerald Golding, an  English novelist who in 1983 won the Nobel Prize for
Дополните предложение: Tennyson was the fourth of 12 children, born into an old Lincolnshire family, his father a rector. Alfred, with two
Дополните предложение: The growth of the primate brain was stimulated by life in the trees, specifically, by eye-hand coordinations involved in swinging
Дополните предложение: The place and time of Pavlova's
Дополните предложение: The predominant emphasis, perhaps, in studies of culture and personality has been the inquiry into the process by which the
Дополните предложение: Therefore, the student of culture and personality is driven to work with “modal personalities,” that is, the personality of the typical
Дополните предложение: In line with the foregoing distinction, human behaviour is to be defined as behaviour consisting of, or dependent upon,
Дополните предложение: Man is characterized by a very large brain, considered both absolutely and relatively, and it is reasonable-and even
Дополните предложение: Society preceded culture; society,
Дополните предложение: The question of whether the difference between the mind of man and that of the lower animals is one of kind or of degree has
Дополните предложение: When things and events are considered in the context of their relation to the human organism, they constitute behaviour; when
Замените выделенную фразу подходящим притяжательным местоимением: Are these my pencils or the girls’ pencils?
Замените выделенную фразу подходящим притяжательным местоимением: Is that your book or her book
Замените выделенную фразу подходящим притяжательным местоимением: That house is Mr. Brown’s house.
Замените выделенную фразу подходящим притяжательным местоимением: That is my book.
Замените выделенную фразу подходящим притяжательным местоимением: Those are his keys.
Замените подчеркнутое слово местоимением: "I have never seen your toys," said Nellie to Pete,
Замените подчеркнутое слово местоимением: . Miss Irene  told me she had caught cold.
Замените подчеркнутое слово местоимением: . Tom said he would go to see the doctor the next day.
Замените подчеркнутое слово местоимением: The woman said she had felt sick while crossing the Channel.
Замените подчеркнутое слово местоимением: Ann said to Lena:  "Look at my nice kitten."
Замените подчеркнутое слово местоимением: He said he had just been examined by a good doctor.
Замените подчеркнутое слово местоимением: He said that his health had greatly improved since then.
Замените подчеркнутое слово местоимением: I said to Nick: "Where are you going?"
Замените подчеркнутое слово местоимением: She said Kate was feeling bad that day.
Замените подчеркнутое слово местоимением: They told me that Tom had not come to school the day before.
Замените подчеркнутое слово местоимением: Не said that while crossing the English Channel they had stayed on deck all the time.
Укажите Past Participle:
Укажите Past Participle:
Укажите Past Participle:
Укажите Past Participle:
Укажите Perfect Participle:
Укажите Perfect Participle:
Укажите Perfect Participle:
Укажите Perfect Participle:
Укажите Perfect Participle:
Укажите Present Participle:
Укажите Present Participle:
Укажите Present Participle:
Укажите Present Participle:
Укажите значение слова: Бездетный
Укажите значение слова: Воображение
Укажите значение слова: Двойственность
Укажите значение слова: Знакомство, знакомый
Укажите значение слова: значительный
Укажите значение слова: Изощренный
Укажите значение слова: Кошмары
Укажите значение слова: Нарратив, повествование
Укажите значение слова: Освобождение
Укажите значение слова: Помолвка
Укажите значение слова: Помощник, соратник
Укажите значение слова: Посмертно
Укажите значение слова: Расщепление, раскалывание
Укажите значение слова: Ритм
Укажите значение слова: Рифма
Укажите значение слова: Слабый
Укажите значение слова: Спонтанный
Укажите значение слова: Упадок
Укажите значение слова: Физик-ядерщик
Укажите значение слова: Ядерная бомба
Укажите причастия:
Укажите причастия:
Укажите причастия:
Укажите соответствие: I couldn’t answer _________of the questions they asked me.
Укажите соответствие: I couldn’t make an omelette because there were ________ eggs.
Укажите соответствие: I took a few pictures but ________of them were good.
Укажите соответствие: What a stupid thing to do!  _____ intelligent person would do such a thing.
Укажите соответствие: Ernest Rutherford was a British physicist who laid the _________ for the development of nuclear physics.
Укажите соответствие:  By the end of the 19th century, the dream of the mastery of nature for the benefit of mankind, first expressed in all its _________ by Sir Francis Bacon, seemed on the verge of realization.
Укажите соответствие:  Culture is that complex whole which includes knowledge, belief, art, morals, law, custom, and any other capabilities and habits _______ by man as a member of society.
Укажите соответствие:  In general, a science _________ a pursuit of knowledge covering general truths or the operations of fundamental laws.
Укажите соответствие:  Kroeber and Kluckhohn were led to their conclusion that culture is an abstraction by reasoning that if culture is behaviour it, ipso facto, becomes the subject matter of psychology; therefore, they concluded that culture “is an _____ from concrete behavior but is not itself behavior.”
Укажите соответствие:  Science is any system of ________ that is concerned with the physical world and its phenomena and that entails unbiased observations and systematic experimentation.
Укажите соответствие:  Science was _________ ahead on all fronts, reducing ignorance and producing new tools for the amelioration of the human condition.
Укажите соответствие:  Science, then, is to be considered in this article as knowledge of natural regularities that is subjected to some degree of ______ rigour and explained by rational causes.
Укажите соответствие:  Some insist that genuine understanding demands explanations of the causes of the laws, but it is in the realm of ________ that there is the greatest disagreement.
Укажите соответствие:  The existenceof behavioral traditions-that is, patterns of behaviour transmitted by social rather than by biologic ________ means-has definitely been established for nonhuman animals.
Укажите соответствие:  The mere __________ of regularities does not exhaust the full meaning of science, however.
Укажите соответствие:  With the increasing maturity of anthropological science, further reflections upon the nature of their subject matter and concepts led to a _________ and diversification of definitions of culture.
Укажите функцию местоимения в предложении: "If you spill the milk, there won't be any for the cat," said my mother to me.
Укажите функцию местоимения в предложении: My brother was here today.
Укажите функцию местоимения в предложении: They finished building the house only last week.
Укажите функцию местоимения в предложении: I'll be reading you a story until it is time to go to bed.
Укажите функцию местоимения в предложении: Last year I spent my summer vacation in the Caucasus.
Укажите функцию местоимения в предложении:  I shall do it now if you like.
Укажите функцию местоимения в предложении: One of our teachers will speak about Charles Dickens.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова:  By six o'clock they had finished the work.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова:  By three o'clock the workers had loaded the trucks.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова:  I have translated the whole text.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова:  She is taking the dirty plates from the table.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова:  The children are putting on their coats.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова:  The pupils are writing a dictation.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова:  They are having tea.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова:  When I came home, they had eaten the sweets.

-ed
-ing
1 лицо единственное число
1 лицо множественное лицо
2 лицо единственное число
2 лицо множественное число
3 лицо единственное число
3 лицо множественное лицо
Aviation
Ballet
Biology
Chemistry
Literature
Mathematics
Music
Painting
Physics
Theatre
World culture
World science
Абсолютная форма
возвратные
Возвратные местоимения
Изменение в корне
Личные
Местоимение
притяжательные
Причастия
Причастия настоящего времени
Причастия прошедшего времени
Простая форма
Формы

Верны ли соответствия? А) 1901 - nineteen hundred and one В) 1900 - nineteen hundreds
Верны ли соответствия? А) a.m. = ante meridiem (before midday) В) p.m. =ante meridiem (after midday)
Верны ли соответствия? А) 1,000 - a (one) thousand В) 1,001 - a (one) thousand and one
Верны ли соответствия? А) 100 - (a) one hundred В) 101 - a (one) hundred and one
Верны ли соответствия? А) 2,001 - two thousand and one В) 2,235 - two thousand two hundred and thirty-five
Верны ли соответствия? А) 2/3 - two thirds В) 5/6 - five sixth.
Верны ли соответствия? А) hundreds of people - сотни людей В) housands of birds - тысячи птиц
Верны ли соответствия? А) It’s five to three. - Без пяти минут три. В) It’s five to three. - Пять минут четвертого.
Верны ли соответствия? А) Количественные числительные, кроме first, second и third, образуются при помощи суффикса -th. В) Порядковые числительные, кроме first, second и third, образуются при помощи суффикса -th.
Верны ли соответствия? А) Порядковые числительные от 13 до 19 образуются при помощи суффикса -teen, a числительные, обозначающие десятки, при помощи суффикса -ty. В) Количественные числительные от 13 до 19 образуются при помощи суффикса -teen, a числительные, обозначающие десятки, при помощи суффикса -ty.
Верны ли соответствия? А) 16 ounces (or) = 1 pound (lb) В) 16 ounces (or) = 2 pounds (lb)
Верны ли соответствия? А) 2/3 ton - two thirds of a ton В) 3/4 kilometre - three quarter of a kilometre
Верны ли соответствия? А) 1 1/2 - one and a half В) 1/3 - two and a (one) third
Верны ли соответствия? А) 1 1/2 hours - one and a half hours В) 1 1/3 pound - one and a third pound
Верны ли соответствия? А) 1,000,000,000 - a (one) milliard (в Англии) В) 1,000,000,000 - a (one) billion (в США)
Верны ли соответствия? А) a quarter after eleven - 15 минут двенадцатого В) a quarter from eleven - без 15 минут одиннадцать
Верны ли соответствия? А) March is the third month of the year. Март - третий месяц года. В) Your second report is better than the first. Ваш второй доклад лучше первого.
Верны ли соответствия? А) thousands of birds (тысячи птиц) В) millions books (миллионы книг)
Верны ли соответствия? А) two of my brothers – два моих брата В) five of your books – пять ваших книг
Верны ли соответствия? А) We have sent them a second telegram. Мы послали им вторую (еще одну) телеграмму. В) third man entered the room. Третий (еще один) человек вошел в комнату.
Верны ли соответствия? А) двести солдат - two hundred soldiers В) три тысячи студентов - three thousand students
Верны ли соответствия? А) It’s a quarter past ten. - 15 минут одиннадцатого. В) It’s a quarter from ten. - Без 15 минут десять.
Вставьте пропущенное слово: Great Britain's model of higher education has been _______ to varying degrees in Canada, Australia, India, South Africa, New Zealand, and other former British colonial territories in Africa, Southeast Asia, and the Pacific.
Вставьте пропущенное слово: A passing mark admits students to a _________ first year at a university, which terminates in another, more rigorous examination.
Вставьте пропущенное слово: A student must secure a General Certificate of Education (corresponding to the French baccalauréat) by taking examinations in ______ subjects and receiving passing marks in them.
Вставьте пропущенное слово: Another difference is the existence in France of higher-educational institutions known as grandes écoles, which provide ______ professional and technical training.
Вставьте пропущенное слово: Basic differences, however, _______ these two countries' systems.
Вставьте пропущенное слово: Both France and Germany have systems of higher education that are basically administered by state agencies. Entrance _______ for students are also similar in both countries.
Вставьте пропущенное слово: Britain has a centralized admissions bureau to which candidates for admission are able to give their ________ of universities in an order of preference.
Вставьте пропущенное слово: Each of these countries has influenced _____ education in other nations.
Вставьте пропущенное слово: Education is any of _____ types of education given in postsecondary institutions of learning and usually affording, at the end of a course of study, a named degree, diploma, or certificate of higher studies.
Вставьте пропущенное слово: Entry requirements for British universities are rather ____.
Вставьте пропущенное слово: France's grandes écoles have been ______ copied as models of technical schools.
Вставьте пропущенное слово: French educational districts, called académies, are under the direction of a rector, an appointee of the national ____ who also is in charge of the university in each district.
Вставьте пропущенное слово: German influence has come about through ________ concepts regarding the role of universities.
Вставьте пропущенное слово: Great Britain's _______ programs are more highly specialized than their European continental counterparts.
Вставьте пропущенное слово: Hence, a great number of “junior colleges” and “community colleges” have sprung up to provide two years of _____ study, in contrast to the traditional universities and colleges, where a majority of students complete four years of study for a degree and where substantial numbers go on for one to three years of postgraduate study in a “graduate school.”
Вставьте пропущенное слово: Hence, many students prefer to go to Paris, where there are better accommodations and more cultural _______ for students.
Вставьте пропущенное слово: Higher education also ___________ teacher-training schools, junior colleges, and institutes of technology.
Вставьте пропущенное слово: Higher education in France is ________ and open to all students who have passed this examination.
Вставьте пропущенное слово: Higher-educational institutions include not only universities and colleges but also various professional schools that provide _____ in such fields as law, theology, medicine, business, music, and art.
Вставьте пропущенное слово: In fact, it is a custom for students to attend two, three, or even four different universities in the course of their _________ studies, and the majority of professors at a particular university may have taught in four or five others.
Вставьте пропущенное слово: In France an examination ______ the baccalauréat is given at the end of secondary education.
Вставьте пропущенное слово: In Germany, a country made up of what were once strong principalities, the regional universities have autonomy in ________ their curriculum under the direction of rectors elected from within.
Вставьте пропущенное слово: In modern times the nature of higher education around the world has been largely determined by the models established in _______ countries such as France, Germany, Great Britain, and the United States.
Вставьте пропущенное слово: In the 1870s Japan's ________ university system was remodeled along French lines.
Вставьте пропущенное слово: In the American system, the four-year, or “bachelor's,” degree is ordinarily obtained not by passing a “finals” examination but rather by the _________ of course “credits,” or hours of classroom study.
Вставьте пропущенное слово: In the United States, there is a nationwide assumption that students who have completed _______ school should have at least two years of university education.
Вставьте пропущенное слово: Its universities enjoy almost complete autonomy from national or local government in their administration and the ________ of their curricula, despite the fact that the schools receive nearly all of their funding from the state.
Вставьте пропущенное слово: Most of these schools are not affiliated with the universities, although they too recruit their students by giving _______ examinations to candidates who possess a baccalauréat.
Вставьте пропущенное слово: Most undergraduates follow an “honours” course (leading to an honours degree) in one or, at the most, two subjects, while the _____ minority of students take “pass” courses that cover avariety of subjects.
Вставьте пропущенное слово: Private universities and colleges depend largely ____ tuition charges levied on students.
Вставьте пропущенное слово: Students in Germany change _______ according to their interests and the strengths of each university.
Вставьте пропущенное слово: Success in this examination allows students to attend universities for another three or four years until they have ________ the first university degree, called a licence in France.
Вставьте пропущенное слово: The basic entrance requirement for most higher-educational institutions is the completion of secondary education, and the ________ entrance age is about 18 years.
Вставьте пропущенное слово: The completion of a certain number (and variety) of courses with passing ________ leads to the “bachelor's” degree.
Вставьте пропущенное слово: The doctoral degree, or Ph.D., _______ in Germany, has gained popularity in systems around the world.
Вставьте пропущенное слово: The first two years of a student's studies are _______ taken up with prescribed courses in a broad range of subject areas, along with some “elective” courses selected by the student.
Вставьте пропущенное слово: The French, either through ________ influence or through the work of missionaries, introduced many aspects of their system in North and West Africa, the Caribbean, and the Far East.
Вставьте пропущенное слово: The Germans were the first to stress the importance of universities as research facilities, and they also created a sense of them as _______ of a national mind.
Вставьте пропущенное слово: The greater the number of “advanced level” passes, rather than “ordinary level” passes, that a student ______, the better his chances are of entering the university of his choice.
Вставьте пропущенное слово: The individual state governments fund the nation's highly developed system of state universities, which ensure the provision of higher education for the vast majority of those willing and ______ qualified to receive such education.
Вставьте пропущенное слово: The quality of work done in these courses is assessed by means of a continuous record of marks and grades in a course _______.
Вставьте пропущенное слово: The system of higher education had its _________ in Europe of the Middle Ages, when the first universities were established.
Вставьте пропущенное слово: The system of higher education in the United States differs from its _______ in Europe in certain ways.
Вставьте пропущенное слово: The uniformity in _____ throughout the country leaves each university with little to distinguish itself.
Вставьте пропущенное слово: The various grandes écoles provide a rigorous training in all branches of applied science and technology, and their ________ have a some what higher standing than that of the ordinary licence.
Вставьте пропущенное слово: The ______ of higher-educational institutions is strikingly pronounced in Great Britain.
Вставьте пропущенное слово: This marked degree of _______ means that schemes of study and examination are marked by a freedom and individuality unknown in France.
Вставьте пропущенное слово: This selective admission to universities, combined with the close supervision of students through a tutorial system, makes it _______ for most British undergraduates to complete a degree course in three years rather than the standard four years.
Вставьте пропущенное слово: Universities that provide four-year study courses are either privately funded foundations or are state or city ________ that depend heavily on the government for financial support.
Дополните предложение: A graduate school of arts and sciences was organized in 1847, and a school of art was created in 1866. Schools of music, forestry,
Дополните предложение: A third type of system is a hybrid of the other two: administration and control are shared by national and local authorities. Such is the case in England, where education laws originate in Parliament
Дополните предложение: Eton college in Eton, Berkshire, is the largest public school (independent secondary school) in England and one of the highest in prestige. It was founded by Henry VI in 1440–41 for 70 highly qualified boys who received scholarships from a fund endowed by the king. Simultaneously, Henry founded
Дополните предложение: In 1716 the school was moved to New Haven, and in 1718 it was renamed Yale College in honour of a wealthy British merchant
Дополните предложение: It was founded in 1701 and is the third
Дополните предложение: Most countries have a centralized governmental agency that organizes, administers, finances, and controls the
Дополните предложение: The geologist Benjamin Silliman, who taught at Yale between 1802 and 1853, did much to make the experimental and applied sciences a respectable field of study in the United States. While at Yale he founded the American
Дополните предложение: The Ivy League was dominant in the early years of football in the United States until 1913, as attested by the All-America teams,
Дополните предложение: The Japanese system also is jointly controlled, though it differs considerably from the English system. In some cases, private schools and other educational facilities may be controlled but not financed
Дополните предложение: The other students, called Oppidans, now number more than 1,000 and are housed in boarding houses under the care of housemasters. The Oppidans generally come from England's wealthiest and most prestigious
Дополните предложение: The Yale University Library, with more than 10.5 million volumes, is one of the largest in the United States. Yale's extensive art
Дополните предложение: Though the common school vouchsafed instruction to girls, girls' chances to attend high school—not to say college—were slight. The “female academies,” attended mainly by daughters of the middle class, were
Дополните предложение: Today, as throughout the school's history, Eton names 70 King's Scholars, or Collegers, each year based on the results of a competitive examination open to boys between 12 and 14 years of age. In recent years King's
Дополните предложение: Two factors increasingly have challenged
Дополните предложение: Women were first admitted to the graduate school in 1892, but the university did not become fully coeducational until 1969. Yale is highly selective in its admissions and is among the nation's most highly rated
Дополните предложение: Yale was originally chartered by the colonial legislature of Connecticut as the Collegiate School and was held
Дополните предложение: Yale's graduates have included U.S. Presidents William Howard Taft, Gerald R. Ford, George Bush, and William J. (Bill)
Дополните предложение: Yale's medical school was organized in 1810. The divinity school arose from a department of theology created in 1822, and a
Дополните предложение: Yale's Peabody Museum of Natural
Дополните предложение: Yale's Sheffield Scientific School, begun
Дополните предложение: Yale University is a private university in New Haven,
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: An adult “scoutmaster” heads each troop. The U.S. organization has (seek) to include boys of diverse backgrounds, while the courts have affirmed its right as a private organization to set standards barring some groups from membership or leadership.
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: Boy Scout (unit), or troops, are divided into individual subgroups, or patrols, and hold regular meetings.
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: It co-operates with the National Union of Students. Religious young organizations and groups aim at (help) to elderly people or working in hospitals.
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: Since 1920 international scout meetings, or “world jamborees,” have been held every four years. These are gatherings of (thousand) of scouts representing their countries and camping together in friendship.
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: The Boy Scouts had a left-handed handshake, a special badge and the motto “Be (Prerare) ”.
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: The Girl Guides Association was (found) by Baden Pawell in 1910. It’s divided into three sections: Brownies (from 7.5 to 11), Guides (from 11 to 16), Rangers (from 16 to 21).
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: The programme of training is planned to develop intelligence and practical skills including (cook), needlework, childcare.
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: The Scout Association was (form) in 1908 by General Baden Powell.
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: The Scout Law embraces “honour, obedience, cheerfulness, thrift and cleanliness in (think) and deed.
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: The Wolf Cub pack is based on Kipling’s “Jungle Book” about (learn) to survive.
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: There are about 1300000 (boy) and girls in them. The membership is voluntary.
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: There are about 60 youth organizations in Great Britain. Youth Council, which (represent) the youth of the country both nationally and internationally.
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: There are even groups where young people help released (prison) to start then life a-new.
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: There are several youth (organisation) associated with political parties.
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: There have also been innumerable (nation) camps which parties of scouts from neighbouring countries attend.
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: They had special uniforms, (badge), a special training system and the motto “Do your best!”.
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: They unite people who are (interest) in baseball, football, golf, etc. There also exist interest clubs.
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: This basic pattern of (scout) aims and emphases has continued.
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: You can attend any club: From theatre to bird-watching clubs. By the way, birdwatching clubs are very (popularity) in Great Britain.
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: Youth and youth (move) have become important factors in the life of the country.
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: The University of Edinburgh has produced a long line of eminent cultural figures, (include) the novelist Sir Walter Scott, the philosopher and historian James Mill, the essayist and historian Thomas Carlyle, the novelist Robert Louis Stevenson, and the inventor Alexander Graham Bell.
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: (Religion) organizations pay attention not only to the study of religious views but involve youth into such activities as music festivals and amateur theatre.
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: All youth organizations can be divided into three large groups: 1. non-political organizations; 2. youth organizations associated with (policy) parties; 3. youth organizations controlled by religious bodies.
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: As you see, all there organizations (aim) at preserving and strengthening the social and political system existing in the country.
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: Baden-Powell had intended his ideas to be used by existing youth organizations in Britain, but it was soon obvious that a new (move) had come into being, and the Boy Scouts quickly spread to other countries.
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: Baden-Powell's book described many (game) and contests that he had used to train cavalry troops in scouting, and this book became popular reading among the boys of Great Britain.
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: Baden-Powell's idea was that boys should organize themselves into small (nature) subgroups of six or seven under a boy leader—the patrol and patrol leader.
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: Boy Scouts is an organization of boys from 11 to 14 or 15 years of age that aims to develop in them good citizenship, chivalrous (behave), and skill in various outdoor activities.
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: By 1910 there were Boy Scout (troop) in Sweden, Mexico, Argentina, and the United States, as well as such Commonwealth countries as Canada, Australia, and South Africa.
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: By the late 20th century there were Boy Scout organizations in more than 215 (nation) and territories.
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: His idea was to train boys in (map), signaling, knotting, first aid and all the skills that would arise from camping and outdoor activities.
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: In every country where scouting exists it involves a scout oath or promise; a scout law, with such small variations as national traditions and culture demand; an emphasis on the delights of the outdoor life and the pursuit of such outdoor activities as camping, swimming, sailing, climbing, canoeing, and exploring caves; a progressive training rewarded by the granting of certain badges; and the (encourage) of a daily good deed.
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: In every country, too, the highest proficiency is (mark) by the award of a special badge (e.g., the Eagle Scout Badge in the United States and the Queen's Scout Badge in Canada and Great Britain).
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: It protests against nuclear weapon tests, sea and soil pollution, etc. Sport clubs are (character) youth organizations in the UK.
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: Like a Scout a Girl Guide must be a friend to animals. The Girl Guides Association has (extense) international links.
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: Many of them have done and still are doing (use) work in providing leisure facilities for young English people.
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: Most important of all for a Scout was to make a promise that he would do his best to do (he) duty to God and the Queen, to help other people and to obey the Scout Law.
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: Numerous youth (organize) have been formed since the Second World War, uniting young people from all classes and sections of the population.
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: Prior to the book's publication, Baden-Powell held an (experiment) camp on Brownsea Island off the coast of southern England in which he put into practice his ideas on the training of boys.
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: Scout troops are (sponsor) on the local level by churches, schools, fraternal organizations, and other community groups.
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: The alumni and faculty of Harvard have been (close) associated with many areas of American intellectual and political development.
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: The Boy Scout movement was founded in Great Britain in 1908 by a then cavalry officer, Lieutenant General Robert S.S. (later Lord) Baden-Powell, who had (write) a book called Scouting for Boys (1908) but who was better-known as the defender of Mafeking in the South African (or Boer) War.
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: The Boy Scout movement was intended for boys 11 to 14 or 15, but it soon became apparent that programs for (young) and older boys were needed. Accordingly, in 1916 Baden-Powell founded a parallel organization for younger boys, the Wolf Cubs (known in some countries as Cub Scouts).
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: The Organization of the Scouting Movement, established in 1920 and now based in Geneva, promotes scouting worldwide. It maintains (region) offices in Belgium, Egypt, The Philippines, Kenya, Senegal, South Africa, Chile, and Ukraine.
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: The Scout movement was intended for boys from 11 to 14 (15), but in 1916 Baden Powell introduced a programme for younger people. He called (they) Wolf Cubs.
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: The two largest non-political youth organizations are the (associations) of the Boy Scouts and the Girl Guides.
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: The Youth Campaign for Nuclear Disarmament (YCND) unites young people and (organize) mass rallies and meetings, demonstrations, marches of protest, festivals.
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: Their training would consist of such things as tracking and reconnaissance, mapping, (signal), knotting, first aid, and all the skills that arise from camping and similar outdoor activities.
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: There are some other non-political organizations: the Combined Cadet Force, Sea Cadet Corps, the Woodcraft Folk, the Youth Hostels Association, the National Federation of Young Farmers Clubs, Greenpeace. Youth Organization Greenpeace deals with most urgent (ecology) problems.
Измените слово в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало предложению: To become a scout a boy would promise to be loyal to (he) country, help other people, and in general obey the scout law, itself a simple code of chivalrous behaviour easily understood by the boy.
Имена числительные делятся на
Количественные числительные обозначают количество предметов и отвечают на вопрос
Образуйте наречие от прилагательного: able
Образуйте наречие от прилагательного: due
Образуйте наречие от прилагательного: mad
Образуйте наречие от прилагательного: musical
Образуйте наречие от прилагательного: possible
Образуйте наречие от прилагательного: sly
Образуйте наречие от прилагательного: sudden
Образуйте наречие от прилагательного: true
Образуйте наречие от прилагательного: whole
Образуйте наречие от прилагательного: busy
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите части так, чтобы получилось предложение:
Расположите числительные в следующем порядке: количественное числительное – порядковое числительное – дробное числительное
Расположите числительные в следующем порядке: количественное числительное – порядковое числительное – дробное числительное
Расположите числительные в следующем порядке: количественное числительное – порядковое числительное – дробное числительное
Расположите числительные в следующем порядке: количественное числительное – порядковое числительное – дробное числительное
Расположите числительные в следующем порядке: количественное числительное – порядковое числительное – дробное числительное
Расположите числительные в следующем порядке: количественное числительное – порядковое числительное – дробное числительное
Расположите числительные в следующем порядке: количественное числительное – порядковое числительное – дробное числительное
Расположите числительные в следующем порядке: количественное числительное – порядковое числительное – дробное числительное
Расположите числительные в следующем порядке: количественное числительное – порядковое числительное – дробное числительное
Расположите числительные в следующем порядке: количественное числительное – порядковое числительное – дробное числительное
Расположите числительные в следующем порядке: количественное числительное – порядковое числительное – дробное числительное
Расположите числительные в следующем порядке: количественное числительное – порядковое числительное – дробное числительное
Расположите числительные в следующем порядке: количественное числительное – порядковое числительное – дробное числительное
Расположите числительные в следующем порядке: количественное числительное – порядковое числительное – дробное числительное
Расположите числительные в следующем порядке: количественное числительное – порядковое числительное – дробное числительное
Расположите числительные в следующем порядке: количественное числительное – порядковое числительное – дробное числительное
Укажите количественные числительные:
Укажите количественные числительные:
Укажите количественные числительные:
Укажите количественные числительные:
Укажите количественные числительные:
Укажите количественные числительные:
Укажите количественные числительные:
Укажите количественные числительные:
Укажите количественные числительные:
Укажите количественные числительные:
Укажите количественные числительные:
Укажите количественные числительные:
Укажите количественные числительные:
Укажите количественные числительные:
Укажите количественные числительные:
Укажите количественные числительные:
Укажите количественные числительные:
Укажите количественные числительные:
Укажите подходящий вариант: He spoke (angry, angrily).
Укажите подходящий вариант: He’s (dangerous, dangerously) ill.
Укажите подходящий вариант: He’s a (brave, bravely) man.
Укажите подходящий вариант: It isn’t (bad, badly).
Укажите подходящий вариант: They lived (happy, happily).
Укажите подходящий вариант: This is quite (clear, clearly).
Укажите подходящий вариант: He acted very (brave, bravely).
Укажите подходящий вариант: He wrote his dictation (bad, badly).
Укажите подходящий вариант: I didn’t rest very (good, well) last night.
Укажите подходящий вариант: I don’t know (exact, exactly) when he will come.
Укажите подходящий вариант: I was (angry, angrily) at what he said.
Укажите подходящий вариант: It’s not (good, well) for you to smoke.
Укажите подходящий вариант: My opinion of this book is (different, differently) from yours.
Укажите подходящий вариант: She received him (cold, coldly).
Укажите подходящий вариант: The children seem to be very (happy, happily).
Укажите подходящий вариант: The ice (dangerous, dangerously).
Укажите подходящий вариант: The two sisters were dressed (different, differently).
Укажите подходящий вариант: The weather is (cold, coldly) today.
Укажите подходящий вариант: The work was done (perfect, perfectly).
Укажите подходящий вариант: This (clear, clearly) shows the difference.
Укажите подходящий вариант: This is a (comfortable, comfortably) chair.
Укажите подходящий вариант: We travelled (comfortable, comfortably).
Укажите подходящий вариант: Your description is not quite (exact, exactly).
Укажите порядковые числительные:
Укажите порядковые числительные:
Укажите порядковые числительные:
Укажите порядковые числительные:
Укажите порядковые числительные:
Укажите порядковые числительные:
Укажите порядковые числительные:
Укажите порядковые числительные:
Укажите порядковые числительные:
Укажите порядковые числительные:
Укажите порядковые числительные:
Укажите порядковые числительные:
Укажите порядковые числительные:
Укажите порядковые числительные:
Укажите превосходную степень наречия badly:
Укажите превосходную степень наречия little:
Укажите превосходную степень наречия much:
Укажите превосходную степень наречия well:
Укажите слова, которые выполняют в предложении функцию подлежащего: In the 20th century Oxford's curriculum(1) was modernized. Science(2) came to be taken much more seriously and professionally, and many new faculties(3) were added, including ones for modern languages, political science(4), and economics. Postgraduate studies also expanded greatly in the 20th century.
Укажите слова, которые имеют одинаковую форму для прилагательного и наречия:
Укажите слова, которые имеют одинаковую форму для прилагательного и наречия:
Укажите слова, которые имеют одинаковую форму для прилагательного и наречия:
Укажите слова, которые имеют одинаковую форму для прилагательного и наречия:
Укажите слова, которые имеют одинаковую форму для прилагательного и наречия:
Укажите слова, которые имеют одинаковую форму для прилагательного и наречия:
Укажите слова, которые имеют одинаковую форму для прилагательного и наречия:
Укажите слова, которые выполняют в предложении функцию подлежащего: Beginning in the 13th century the university(1) was strengthened by charters from the crown, but the religious foundations in Oxford town(2) were suppressed during the Protestant Reformation(3). In 1571 an act(4) of Parliament led to the incorporation of the university.
Укажите слова, которые выполняют в предложении функцию подлежащего: During the early history of Oxford its reputation(1) was based on theology and the liberal arts. But it(2) also gave more serious treatment to the physical sciences than did the University of Paris: Roger Bacon, after leaving Paris, conducted his scientific experiments and lectured at Oxford from 1247 to 1257. Bacon(3) was one of several influential Franciscans at the university(4) during the 13th and 14th centuries. Among the others were DunsScotus and William of Ockham. John Wycliffe (c. 1330–84) spent most of his life as a resident Oxford doctor.
Укажите слова, которые выполняют в предложении функцию подлежащего: During the Renaissance, Desiderius Erasmus(1) carried the new learning to Oxford, and such scholars(2) as William Grocyn, John Colet, and Sir Thomas More enhanced the university's reputation. Since that time Oxford(3) has traditionally held the highest reputation(4) for scholarship and instruction in the classics, theology, and political science.
Укажите слова, которые выполняют в предложении функцию подлежащего: In the 13th century the university(1) gained added strength, particularly in theology, with the establishment of several religious orders, principally Dominicans and Franciscans, in the town of Oxford(2). The university had no buildings in its early years; lectures were given in hired halls or churches. The various colleges(3) of Oxford were originally merely endowed boardinghouses for impoverished scholars. They(4) were intended primarily for masters or bachelors of arts who needed financial assistance to enable them to continue study for a higher degree.The earliest of these colleges, University College, was founded in 1249. Balliol College was founded about 1263, and Merton College in 1264.
Укажите слова, которые выполняют в предложении функцию подлежащего: In the 19th century the university's enrollment(1) and its professorial staff(2) were greatly expanded. The first women's(3) college at Oxford, Lady Margaret Hall, was founded in 1878, and women were first admitted to full membership(4) in the university in 1920.
Укажите слова, которые выполняют в предложении функцию подлежащего: Sketchy evidence(1) indicates that schools existed at Oxford(2) by the early 12th century. By the end of that century a university(3) was well established, perhaps resulting from the barring of English students from the University of Paris about 1167. Oxford(4) was modeled on the University of Paris, with initial faculties of theology, law, medicine, and the liberal arts.
Укажите слова, которые выполняют в предложении функцию подлежащего: The university's statutes(1) were codified by its chancellor(2), Archbishop William Laud, in 1636. In the early 16th century professorships(3) began to be endowed, and in the latter part(4) of the 17th century interest in scientific studies increased substantially.
Укажите слова, которые выполняют в предложении функцию подлежащего: University of Oxford(1) is an English autonomous institution(2) of higher learning at Oxford, Oxfordshire, England,one of the world's greatuniversities. It(3) lies along the Upper River Thames(4) (called by Oxonians the Isis), 50 miles (80 km) north-northwest of London.
Укажите соответствие на английском языке: восемь
Укажите соответствие на английском языке: восьмой
Укажите соответствие на английском языке: второй
Укажите соответствие на английском языке: девятнадцатый
Укажите соответствие на английском языке: десятый
Укажите соответствие на английском языке: миллион
Укажите соответствие на английском языке: миллионный
Укажите соответствие на английском языке: первый
Укажите соответствие на английском языке: половина
Укажите соответствие на английском языке: пятнадцать
Укажите соответствие на английском языке: семидесятый
Укажите соответствие на английском языке: сотый
Укажите соответствие на английском языке: тонна
Укажите соответствие на английском языке: третий
Укажите соответствие на английском языке: тринадцать
Укажите соответствие на английском языке: тысячный
Укажите соответствие на английском языке: четвертый
Укажите соответствие на английском языке: четверть
Укажите соответствие на английском языке: шестнадцатый
Укажите соответствие: Порядковые числительные обозначают порядок предметов и отвечают на вопрос
Укажите сравнительную степень наречия badly:
Укажите сравнительную степень наречия little:
Укажите сравнительную степень наречия much:
Укажите сравнительную степень наречия well:
Укажите функцию выделенного слова в предложении: Also associated with the university are an astronomical observatory in Harvard, Massachusetts; the Dumbarton Oaks Research Library and Collection in Washington, D.C., a centre forByzantine and pre-Columbian studies; and the Harvard-Yenching Institute in Cambridge for research on East and Southeast Asia.
Укажите функцию выделенного слова в предложении: Although its 1977 agreement with Harvard University called for the integration of select functions, Radcliffe College maintained a separate corporate identity for its property and endowments and continued to offer complementary educational and extracurricular programs for both undergraduate and graduate students, including career programs, a publishing course, and graduate-level workshops and seminars in women's studies.
Укажите функцию выделенного слова в предложении: Among the advanced research institutions affiliated with Harvard are the Museum of Comparative Zoology (founded in 1859 by Agassiz), the Gray Herbarium, the Peabody Museum of Archaeology and Ethnology, the Arnold Arboretum, and the Fogg Art Museum.
Укажите функцию выделенного слова в предложении: Following unsuccessful efforts to have women admitted directly to degree programs at Harvard, the Annex, which had incorporated as the Society for the Collegiate Instruction of Women, chartered Radcliffe College in 1894.
Укажите функцию выделенного слова в предложении: Harvard's undergraduate school, Harvard College, contains about one-third of the total student body.
Укажите функцию выделенного слова в предложении: In 1999 Radcliffe and Harvard formally merged, and a new school, the Radcliffe Institute for Advanced Study at Harvard University, was established.
Укажите функцию выделенного слова в предложении: Radcliffe College, one of the Seven Sisters schools, evolved from informal instruction offered to individual women or small groups of women by Harvard University faculty in the 1870s.
Укажите функцию выделенного слова в предложении: The core of the university's teaching staff consists of the faculty of arts and sciences, which includes the graduate faculty of arts and sciences.
Укажите функцию выделенного слова в предложении: The college was named for the colonial philanthropist Ann Radcliffe, who established the first scholarship fund at Harvard in 1643.
Укажите функцию выделенного слова в предложении: The institute focuses on Radcliffe's former fields of study and programs and also offers such new ones as nondegree educational programs and the study of women, gender, and society.
Укажите функцию выделенного слова в предложении: The schools of law, medicine, and business are particularly prestigious.
Укажите функцию выделенного слова в предложении: The university has graduate or professional schools of medicine, law, business, divinity, education, government, dental medicine, design, and public health.
Укажите функцию выделенного слова в предложении: Though formally organized only in 1956, competition between the colleges dates back to football meetings in the 1870s.
Укажите функцию выделенного слова в предложении: Until the 1960s Radcliffe operated as a coordinate college, drawing most of its instructors and other resources from Harvard. Radcliffe graduates, however, were not granted Harvard degrees until 1963.
Укажите функцию выделенного слова в предложении: Women undergraduates enrolled at Radcliffe were technically also enrolled at Harvard College, and instruction was coeducational.
Укажите функцию выделенного слова в предложении: Diplomas from that time on were signed by the presidents of both Harvard and Radcliffe.
Укажите функцию выделенного слова в предложении: In 1879 a faculty group called the Harvard Annex made a full course of study available to women, despite resistance to coeducation from the university's administration.
Укажите функцию выделенного слова в предложении: Ivy league is a group of colleges and universities in the northeastern United States that are widely regarded as high in academic and social prestige: Harvard (established 1636), Yale (1701), Pennsylvania (1740), Princeton (1746), Columbia (1754), Brown (1764), Dartmouth (1769), and Cornell (1865).
Укажите функцию выделенного слова в предложении: The Harvard University Library is one of the largest and most important university libraries in the world.
Укажите функцию выделенного слова в предложении: They are members of an athletic conference for intercollegiate American football and other sports known as the Ivy League.
Укажите функцию выделенного числительного в предложении: Five times five is twenty-five.
Укажите функцию выделенного числительного в предложении: The first lesson begins at nine o’clock.
Укажите функцию числительного в предложении: A third men entered the room.
Укажите функцию числительного в предложении: Have you read the third book?
Укажите функцию числительного в предложении: He answered only the third (question).
Укажите функцию числительного в предложении: He was the first.
Укажите функцию числительного в предложении: The second answer was correct.
Укажите функцию числительного в предложении: The second girl came in time.
Укажите функцию числительного в предложении: I took only two.
Укажите функцию числительного в предложении: When the third bell had gone, the curtain slowly rose.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: I have got four sisters.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: What is the first question?
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: A marked feature of American education that derives from the German model is the de-emphasis on lecture and examination.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: At its inception Harvard was under church sponsorship, although it was not formally affiliated with any religious body.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: At these schools students work toward either a “master's” degree (which involves one to two years of postgraduate study) or a doctoral degree (which involves two to four years of study and other requirements).
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: By the end of the 20th century, Harvard had educated six U.S. presidents—John Adams, John Quincy Adams, Rutherford B. Hayes, Theodore Roosevelt, Franklin D. Roosevelt, and John F. Kennedy—and a number of justices, cabinet officers, and congressional leaders.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Classes began in the summer of1638 with one master in a single frame house and a “college yard.”
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: During its first two centuries the college was gradually liberated, first from clerical and later from political control, until in 1865 the university alumni began electing members of the governing board.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: During his long tenure as Harvard's president(1869–1909), Charles W. Eliot made Harvard into an institution with national influence.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Harvard was named for a Puritan minister, John Harvard, who left the college his books and half of his estate.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Harvard's history began when a college was established at New Towne, which was later renamed Cambridge for the English alma mater of some of the leading colonists.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Harvard University is the oldest institution of higher learning in the United States (founded 1636) and one of the nation's most prestigious. It is one of the Ivy League schools.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: In both of these countries, students are evaluated according to their performance in individual courses where discussion and written essays figure importantly.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: In the third and fourth years of study, the student specializes in one or perhaps two subject fields.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Other notable intellectual figures who graduated from or taught at Harvard include the historians Francis Parkman, W.E.B. Du Bois, and Samuel Eliot Morison; the astronomer Benjamin Peirce; the chemist Wolcott Gibbs; and the naturalist Louis Agassiz.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Postgraduate students can pursue either advanced studies or research in one of the many graduate schools, which are usually specialized institutions.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: The American model of higher learning was adopted wholesale by the Philippines and influenced the educational systems of Japan and Taiwan after World War II.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: The alumni and faculty of Harvard have been closely associated with many areas of American intellectual and political development.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: The main university campus lies along the Charles River in Cambridge, Massachusetts, a few miles west of downtown Boston.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: William James introduced the experimental study of psychology into the United States at Harvard in the 1870s.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Harvard's total enrollment is about 18,500, including more than 6,600 undergraduate students.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Literary figures among Harvard graduates include Ralph Waldo Emerson, Oliver Wendell Holmes, Henry David Thoreau, James Russell Lowell, Henry James, Henry Adams, T.S. Eliot, John Dos Passos, E.E. Cummings, Walter Lippmann, and Norman Mailer.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: He left Paris five years ago and I haven’t seen him since.
Установите соответствия:
Часть речи, которая обозначает количество или порядок предметов при счете, - это

Верны ли соответствия?А) 100 - (a) one hundred В) 101 - a (one) hundred and one
Верны ли соответствия?А) 2/3 - two thirds В) 5/6 - five sixth.
Верны ли соответствия?А) 1 1/2 - one and a half В) /3 - two and a (one) third
Верны ли соответствия?А) 1 1/2 hours - one and a half hours В) 1 1/3 pound - one and a third pound  
Верны ли соответствия?А) 1,000 - a (one) thousand В) 1,001 - a (one) thousand and one
Верны ли соответствия?А) 1,000,000,000 - a (one) milliard (в Англии) В) 1,000,000,000 - a (one) billion (в США)
Верны ли соответствия?А) 1901 - nineteen hundred and one В) 1900 - nineteen hundreds
Верны ли соответствия?А) 2,001 - two thousand and one В) 2,235 - two thousand two hundred and thirty-five
Верны ли соответствия?А) a quarter after eleven - 15 минут двенадцатого В) a quarter from eleven - без 15 минут одиннадцать
Верны ли соответствия?А) a.m. = ante meridiem (before midday) В) p.m. =ante meridiem (after midday)
Верны ли соответствия?А) hundreds of people - сотни людей В) thousands of birds - тысячи птиц
Верны ли соответствия?А) March is the third month of the year. Март - третий месяц года. В) Your second report is better than the first.Ваш второй доклад лучше первого.
Верны ли соответствия?А) thousands of birds (тысячи птиц) В) millions books (миллионы книг)
Верны ли соответствия?А) two of my brothers - два моих брата В) five of your books - пять ваших книг
Верны ли соответствия?А) We have sent them a second telegram. Мы послали им вторую (еще одну) телеграмму. В) A third man entered the room. Третий (еще один) человек вошел в комнату.
Верны ли соответствия?А) It’s five to three. - Без пяти минут три. В) It’s five to three. - Пять минут четвертого.
Верны ли соответствия?А) двести солдат - two hundred soldiers В) три тысячи студентов - three thousand students
Верны ли соответствия?А) Количественные числительные, кроме first, second и third, образуются при помощи суффикса -th. В) Порядковые числительные, кроме first, second и third, образуются при помощи суффикса -th.
Верны ли соответствия?А) Порядковые числительные от 13 до 19 образуются при помощи суффикса -teen, a числительные, обозначающие десятки, при помощи суффикса -ty. В) Количественные числительные от 13 до 19 образуются при помощи суффикса -teen, a числительные, обозначающие десятки, при помощи суффикса -ty.
Верны ли соответствия?А) 16 ounces (or) = 1 pound (lb)  В) 16 ounces (or) = 2 pounds (lb)
Верны ли соответствия?А) 2/3 ton - two thirds of a ton В) 3/4 kilometre - three quarter of a kilometre
Верны ли соответствия?А) It’s a quarter past ten. - 15 минут одиннадцатого. В) It’s a quarter from ten. - Без 15 минут десять.
Выберите подходящий вариант ответа: Have you met our new teacher? - Is she the ________ who joined us yesterday?
Выберите подходящий вариант ответа: Here are your stamps. These are the _________you paid for.
Выберите подходящий вариант ответа: If I were you, I’d sell that old car and buy a new _______.
Выберите подходящий вариант ответа: Pour away that dirty water and get some clean _________
Выберите подходящий вариант ответа: The children I liked to teach were the ________who liked to learn.
Выберите подходящий вариант ответа: Which actresses did you meet? - The ________who appeared in Act I.
Выберите подходящий вариант ответа: Which computer did you use? - The ______that is in your office.
Выберите подходящий вариант ответа: You know the woman, the _______who lent you f100?
Выберите префикс, при присоединении которого данное прилагательное получает отрицательное значение: cooked
Выберите префикс, при присоединении которого данное прилагательное получает отрицательное значение: honest
Выберите префикс, при присоединении которого данное прилагательное получает отрицательное значение: human
Выберите префикс, при присоединении которого данное прилагательное получает отрицательное значение: legal
Выберите префикс, при присоединении которого данное прилагательное получает отрицательное значение: possible
Выберите префикс, при присоединении которого данное прилагательное получает отрицательное значение: regular
Выберите префикс, при присоединении которого данное прилагательное получает отрицательное значение: responsible 
Выберите суффикс, при помощи которого данное от данного существительного можно образовать прилагательное: danger
Выберите суффикс, при помощи которого данное от данного существительного можно образовать прилагательное: fame 
Выберите суффикс, при помощи которого данное от данного существительного можно образовать прилагательное: fool
Выберите суффикс, при помощи которого данное от данного существительного можно образовать прилагательное: hero 
Выберите суффикс, при помощи которого от слова, указанного в скобках, можно образовать прилагательное: (access)
Выберите суффикс, при помощи которого от слова, указанного в скобках, можно образовать прилагательное: (attract)
Выберите суффикс, при помощи которого от слова, указанного в скобках, можно образовать прилагательное: (boast)
Выберите суффикс, при помощи которого от слова, указанного в скобках, можно образовать прилагательное: (differ)
Выберите суффикс, при помощи которого от слова, указанного в скобках, можно образовать прилагательное: (drink) 
Выберите суффикс, при помощи которого от слова, указанного в скобках, можно образовать прилагательное: (eat)
Выберите суффикс, при помощи которого от слова, указанного в скобках, можно образовать прилагательное: (energy)
Выберите суффикс, при помощи которого от слова, указанного в скобках, можно образовать прилагательное: (history)
Выберите суффикс, при помощи которого от слова, указанного в скобках, можно образовать прилагательное: (importance)
Выберите суффикс, при помощи которого от слова, указанного в скобках, можно образовать прилагательное: (manage)
Выберите суффикс, при помощи которого от слова, указанного в скобках, можно образовать прилагательное: (Victoria) 
Закончите предложение: A marked feature of American education that derives from the German model is the de-emphasis 
Закончите предложение: Bacon was one 
Закончите предложение: Baden-Powell had intended his ideas to be used by existing youth organizations in Britain, 
Закончите предложение: Baden-Powell's idea was that boys should organize themselves into small natural subgroups of six or 
Закончите предложение: Boy Scouts is an organization of boys from 11 to 14 or 15 years of age that aims to develop in them good 
Закончите предложение: By 1910 there were Boy Scout troops in Sweden, Mexico, Argentina, and the United States, as well 
Закончите предложение: By the end of the 20th century, Harvard had educated six U.S. presidents-John Adams, John Quincy Adams, Rutherford B. Hayes, Theodore Roosevelt, Franklin D. Roosevelt, and John F. Kennedy-and a number of justices, cabinet officers, and congressional leaders. Literary figures among Harvard graduates include Ralph Waldo Emerson, 
Закончите предложение: By the late 20th century 
Закончите предложение: Education is any of various types of education given in postsecondary institutions of learning and usually affording, at the end 
Закончите предложение: Educational system is the formal institutions, agencies, and organizations of a country that transmit 
Закончите предложение: Girl Scouts is also called (in Great Britain and some other countries) Girl Guides worldwide organization for girls, 
Закончите предложение: Harvard's history began when a college was established at New Towne, which was later renamed Cambridge 
Закончите предложение: Higher education also 
Закончите предложение: Higher-educational institutions include not only universities and colleges but also various professional schools that 
Закончите предложение: In 1663 the Lucasian professorship of mathematics was foundedunder the will of a former member of 
Закончите предложение: In 1716 the school was moved to New Haven, and in 1718 it was renamed Yale College in honour of 
Закончите предложение: In 1999 Radcliffe and Harvard formally merged, and a new school, the Radcliffe Institute for 
Закончите предложение: In the 13th century the university gained added strength, particularly in theology, with the establishment 
Закончите предложение: In the American system, the four-year, or “bachelor's,” degree is ordinarily obtained not by passing a “finals” 
Закончите предложение: Numerous youth organizations have been formed since the Second World War, uniting young 
Закончите предложение: Robert (later Lord) Baden-Powell founded the GirlGuides in Great Britain in 1910 in response to the 
Закончите предложение: The basic entrance requirement for most higher-educational institutions is the completion of secondary education, 
Закончите предложение: The first Girl Scout troop in the United States was formed in 1912 by Juliette Gordon Low of Savannah, Ga., 
Закончите предложение: The first women's college at Oxford, Lady Margaret Hall, was founded in 1878, and women were first 
Закончите предложение: The geologist Benjamin Silliman, who taught at Yale between 1802 and 1853, did much to make 
Закончите предложение: The Oppidans generally come 
Закончите предложение: The Organization of the Scouting Movement, established in 1920 and now based in Geneva, 
Закончите предложение: The university library with well over 3,000,000 volumes is one of a handful in the country that is 
Закончите предложение: University of Edinburgh is a coeducational, privately controlled institution of higher education at Edinburgh, 
Закончите предложение: Eton college in Eton, Berkshire, the largest public school (independent secondary school) in England and one of the highest in prestige, was founded by Henry VI in 1440-41  
Преобразуйте слово, стоящее в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало контексту: A marked feature of American (educate) that derives from the German model is the de-emphasis on lecture and examination. In both of these countries, students are evaluated according to their performance in individual courses where discussion and written essays figure importantly. 
Преобразуйте слово, стоящее в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало контексту: Acrobatics and juggling are probably as old as mankind itself; the Greeks saw rope dancers perform; the Romans made a (special) of training animals, including elephants, which were also supposedly taught to walk ropes; and clowns are found in nearly every period and civilization, both as characters in farces and as individual performers. 
Преобразуйте слово, стоящее в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало контексту: At its inception Harvard was under church sponsorship, although it was not formally affiliated with any religious body. During its first two centuries the college was gradually liberated, first from clerical and (late) from political control, until in 1865 the university alumni began electing members of the governing board. During his long tenure as Harvard's president(1869-1909), Charles W. Eliot made Harvard into an institution with national influence.
Преобразуйте слово, стоящее в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало контексту: By tradition, there are several varieties of clowns, from the elegantly costumed whiteface clown, (favour) in many European circuses, who appears rather severe and domineering; to the happy-go-lucky grotesque variety, whose exaggerated makeup and costumes are more outrageous and less predictable; to the woebegone, down-and-out “tramp” character, as popularized above all by the American Emmett Kelly.
Преобразуйте слово, стоящее в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало контексту: Carnival is the merrymaking and (fest) that takes place in many Roman Catholic countries in the last days and hours before the Lenten season. 
Преобразуйте слово, стоящее в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало контексту: Circumstances were favourable for the development of the circus. During the second half of the 18th century the fairs were going into decline, and some of their main attractions were banned. Many showmen, looking for a new outlet, found it in the circus, as did rope dancers, acrobats, jugglers, and others whose (perform) were based on dexterity, agility, and strength and who discovered that their performances were better appreciated in the ring.
Преобразуйте слово, стоящее в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало контексту: During the Renaissance, Desiderius Erasmus carried the new learning to Oxford, and such scholars as William Grocyn, John Colet, and Sir Thomas More enhanced the (university) reputation. Since that time Oxford has traditionally held the highest reputation for scholarship and instruction in the classics, theology, and political science.
Преобразуйте слово, стоящее в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало контексту: From the time of its origin in England the circus was often coupled with the theatre. At Astley's, the Royal Circus, and elsewhere a proscenium arch and large scenic stage were set behind the ring. Equestrian drama, with plots based on (fame) battles and sieges and with the horses and other artists participating at full gallop, became all the rage.
Преобразуйте слово, стоящее в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало контексту: Harvard's undergraduate school, Harvard College, contains about one-third of the total student body. The core of the university's teaching staff consists of the faculty of arts and sciences, which includes the graduate faculty of arts and sciences. The university has graduate or professional schools of medicine, law, business, divinity, education, government, dental medicine, design, and public (health). The schools of law, medicine, and business are particularly prestigious.
Преобразуйте слово, стоящее в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало контексту: In 1879 a faculty group called the Harvard Annex made a full course of study available to women, despite (resist) to coeducation from the university's administration. Following unsuccessful efforts to have women admitted directly to degreeprograms at Harvard, the Annex, which had incorporated as the Society for the Collegiate Instruction of Women, chartered Radcliffe College in 1894. The college was named for the colonial philanthropist Ann Radcliffe, who established the first scholarship fund at Harvard in 1643.
Преобразуйте слово, стоящее в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало контексту: In 19th-century one-ring circuses it was usual for clowns to entertain audiences with songs and long monologues, in which they sometimes offered words of wisdom on politics and current events or quoted Shakespeare. More recently, especially in Russian circuses, a number of clowns have attempted to strike out in new directions, abandoning traditional costumes and makeup and (develop) more natural characters
Преобразуйте слово, стоящее в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало контексту: In the American system, the four-year, or “bachelor's,” degree is ordinarily obtained not by passing a “finals” (exam) but rather by the accumulation of course “credits,” or hours of classroom study. 
Преобразуйте слово, стоящее в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало контексту: Oxford has been associated with many of the (great) names in British history, from John Wesley and Cardinal Wolsey to Oscar Wilde and Sir Richard Burton, to Cecil Rhodes and Sir Walter Raleigh. 
Преобразуйте слово, стоящее в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало контексту: Postgraduate students can pursue either advanced studies or research in one of the many graduate schools, which are usually (special) institutions. 
Преобразуйте слово, стоящее в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало контексту: Sketchy (evidence) indicates that schools existed at Oxford by the early 12th century. By the end of that century a university was well established, perhaps resulting from the barring of English students from the University of Paris about 1167. 
Преобразуйте слово, стоящее в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало контексту: The (France) name Mardi Gras means Fat Tuesday, from the custom of using all the fats in the home before Lent. 
Преобразуйте слово, стоящее в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало контексту: The Organization of the Scouting Movement, (establish) in 1920 and now based in Geneva, promotes scouting worldwide. It maintains regional offices in Belgium, Egypt, The Philippines, Kenya, Senegal, South Africa, Chile, and Ukraine.
Преобразуйте слово, стоящее в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало контексту: The Oxford University Press, established in 1478, is one of the (large) and most prestigious university publishers in the world.
Преобразуйте слово, стоящее в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало контексту: The Scout Association was formed in 1908 by General Baden Powell. His idea was to train boys in mapping, signaling, knotting, first aid and all the skills that would arise from (camp) and outdoor activities. 
Преобразуйте слово, стоящее в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало контексту: The system of higher education had its origin in Europe of the Middle Ages, when the first universities were established. In modern times the nature of higher education around the world has been (large) determined by the models established in influential countriessuch as France, Germany, Great Britain, and the United States. 
Преобразуйте слово, стоящее в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало контексту: The system of higher education in the United States differs from its counterparts in Europe in certain ways. In the United States, there is a nationwide assumption that students who have completed secondary school should have at least two years of university education. Hence, a great number of “junior colleges” and “community colleges” have sprung up to provide two years of undergraduate study, in contrast to the traditional universities and colleges, where a (major) of students complete four years of study for a degree and where substantial numbers go on for one to three years of postgraduate study in a “graduate school.” 
Преобразуйте слово, стоящее в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало контексту: The Yale University Library, with more than 10.5 million volumes, is one of the (large) in the United States. 
Преобразуйте слово, стоящее в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало контексту: University of Oxford is an English autonomous institution of higher (learn) at Oxford, Oxfordshire, England, one of the world's great universities. It lies along the Upper River Thames (called by Oxonians the Isis),  50 miles (80 km) north-northwest of London.
Преобразуйте слово, стоящее в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало контексту: Yale's medical school was (organize) in 1810. The divinity school arose from a department of theology created in 1822, and a law department became affiliated with the college in 1824. 
Преобразуйте слово, стоящее в скобках так, чтобы оно лексически и грамматически соответствовало контексту: All youth organizations can be divided into three large groups: 1. non-political organizations; 2. youth organizations associated with political parties; 3. youth organizations controlled by (religion) bodies.  
Укажите значение слова: веселье, празднование
Укажите значение слова: внесение в списки, число, регистрация
Укажите значение слова: городской совет
Укажите значение слова: гражданский
Укажите значение слова: дальнейший
Укажите значение слова: дополнительный
Укажите значение слова: жанр
Укажите значение слова: забота, присмотр
Укажите значение слова: защитник
Укажите значение слова: зрелищный
Укажите значение слова: инновация
Укажите значение слова: исследование
Укажите значение слова: исследовательские возможности
Укажите значение слова: историк
Укажите значение слова: клоун
Укажите значение слова: кулинария, стрепня
Укажите значение слова: лидерство
Укажите значение слова: молодежное движение
Укажите значение слова: название
Укажите значение слова: опыт
Укажите значение слова: оригинальная музыка
Укажите значение слова: поведение
Укажите значение слова: предки, происхождение
Укажите значение слова: представление
Укажите значение слова: прежде всего
Укажите значение слова: принятие, присвоение, притворство
Укажите значение слова: происхождение
Укажите значение слова: происхождение, источник
Укажите значение слова: просьба
Укажите значение слова: расписание
Укажите значение слова: свободный, бесплатный
Укажите значение слова: соревнование, конкурс
Укажите значение слова: степень магистра
Укажите значение слова: стипендия
Укажите значение слова: творческий
Укажите значение слова: теология
Укажите значение слова: уличный, вне помещения
Укажите значение слова: цирк
Укажите значение слова: частный
Укажите значение слова: экспериментальная физика

-(t)ure
-able
-al
-er
-er
-ly
-or
-or
Dis-
Im-
Im-
Ir-
Ir-
Re-
Re-
Un-
Аффиксы
Дробные
количественнные
Наречия
Наречия времени
Наречия меры
Наречия места
Наречия образа действия
Наречия степени
Порядковые
Префиксы
Префиксы английского языка
Разряды наречий
Разряды числительных
Суффиксы
Суффиксы английского языка
Числительные

Верны ли предложения? А) The first lesson is Russian. В) At this lesson we write a dictations and do some exercises.
Верны ли предложения? А) "I am very sorry," said the clerk of the hotel, "but the lifts do not work tonight. В) If you don't want to walk up to your room, we shall make beds for you in the hall."
Верны ли предложения? А) "No, no," said one of the friends, "no, thank you.” В) “We don't want to sleep in the hall. We shall walk up to our room."
Верны ли предложения? А) Don't forget to pay for your dinner before you will leave the canteen. В) I shall be able to translate this article if you will give me a dictionary.
Верны ли предложения? А) The child won't be healthy if you will not give him much fruit. В) I shan't have dinner before mother will come home.
Верны ли предложения? А) We will gather at our place when my brother will come back from Africa. В) I will sing this song with you if you tells me the words.
Верны ли предложения? А) After I will finish school, I will enter the University. В) Will I see you before you will start?
Верны ли предложения? А) As soon as I will return from school, I will ring you up. В) You will pass many towns and villages on your way before you will arrive in Moscow.
Верны ли предложения? А) At last they came to the thirty sixth floor. В) They were tired and decided to have a rest.
Верны ли предложения? А) Before he starts for London, he will spend a day or two at a rest-home not far from here. В) On Monday we have five lesson.
Верны ли предложения? А) Everybody listened to the lecturer with great attention. В) The senior students laughed on the freshman.
Верны ли предложения? А) He will ring me up when he return home. В) If it rain, we will stay at home.
Верны ли предложения? А) I hope you joins us when we gather in our country house the next time. В) What will you do when you will come home?
Верны ли предложения? А) I will stay at home till she come. В) Then we will go to the theatre if she bring tickets.
Верны ли предложения? А) If I will stay some more days in your town, I will call on you and we will have a good talk. В) He go to the Public Library very often when he was a student.
Верны ли предложения? А) If you don’t hurry, you will miss the train. В) If it rains, we shan't go to the country.
Верны ли предложения? А) If you miss the 10.30 train, there is another at 10.35. В) She make all the arrangements about it before she will fly there.
Верны ли предложения? А) If you translate this article into Russian, I shall use it in my report. В) If she is in St. Petersburg now, she will meet you at the I railway station.
Верны ли предложения? А) Nick goes to the blackboard. В) He answer well and gets a "five".
Верны ли предложения? А) Nobody didn’t live in that old house. В) They sent for Jim and told him to prepare a report on that subject.
Верны ли предложения? А) Nobody slept in the bed. В) The neighbour ask for the telegram.
Верны ли предложения? А) Pete does not get a "five" because he does not know his lesson. В) After second lesson I go to the canteen.
Верны ли предложения? А) Please turn off the light when you leave the room. В) If we will be tired, we will stop at a small village half-way to Moscow and have a short rest and a meal there.
Верны ли предложения? А) She took a long time to write the composition, but at last she write it. В) Don't put the cup there: somebody will break it.
Верны ли предложения? А) So they began walking up to their room. В) Tom told them many jokes; Andy sang some songs.
Верны ли предложения? А) Tell us a long and interesting story with a sad end. В) The story which I am going to tell you, - said Peter, - is sad enough.
Верны ли предложения? А) The group spoke to the headmistress tomorrow. В) The young mothers looked after their babies with great care.
Верны ли предложения? А) The teacher sent for the pupil's parents. В) They looks for the newspaper everywhere.
Верны ли предложения? А) Their room was on the forty-fifth floor. В) In the evening the. friends went to the theatre and came back to the hotel very late.
Верны ли предложения? А) Then he turned to his friends and said: "It is not easy to walk up to the forty-fifth floor, but we shall make it easier. В) On the way to the room I shall tell you some jokes; then you, Andy, will sing us some songs; then you, Peter, will tell us some interesting stories."
Верны ли предложения? А) Three men came to New York for a holiday. В) They came to a very large hotel and took a room there.
Верны ли предложения? А) We met many difficulties, but all the same we finished the work at time. В) We shall leave you behind if you are not quick.
Верны ли предложения? А) We thought about our friend all the time. В) The doctor will operate on him in week.
Верны ли предложения? А) Well, said Tom, now it is your turn, Peter. В) After all the jokes, I would like to hear a sad story.
Верны ли предложения? А) What will he do when he come home? В) Where will they go if the weather will be fine?
Верны ли предложения? А) When he will return to St. Petersburg, he will call on us. В) If I will see him, I will tell him about their letter.
Верны ли предложения? А) When my friend comes to St. Petersburg, we shall go to the Russian Museum. В) What will you be doing when he comes to your place?
Верны ли предложения? А) Why wasn't you at the birthday party? В) They didn't invite me.
Верны ли предложения? А) You will have to work hard at home if you will miss the lesson. В) Where will you go when you will come to London?
Верны ли предложения? А) I spent all my money on books the last month. В) I don't think we shall do all this work today: there is too much of it.
Верны ли предложения? А) She will walk home if it will not be too cold. В) I am sure he come to say good-bye to us before he leave St. Petersburg.
Укажите функцию подчеркнутого слова в предложении: The price of meat has soared.
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Дополните предложения:
Расположите в алфавитном порядке названия стран:
Расположите в алфавитном порядке названия стран:
Расположите в алфавитном порядке названия стран:
Расположите в алфавитном порядке названия стран:
Расположите в алфавитном порядке названия стран:
Расположите в алфавитном порядке названия стран:
Расположите в алфавитном порядке названия стран:
Расположите в алфавитном порядке названия стран:
Расположите в алфавитном порядке названия стран:
Расположите в алфавитном порядке названия стран:
Расположите в алфавитном порядке названия стран:
Расположите в алфавитном порядке названия стран:
Расположите в алфавитном порядке названия стран:
Расположите в алфавитном порядке названия стран:
Расположите в алфавитном порядке названия стран:
Расположите в алфавитном порядке названия стран:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Расположите предложения таким образом, чтобы получился связный текст:
Укажите английский эквивалент русскому слову: бессознательный
Укажите английский эквивалент русскому слову: близость, соседство
Укажите английский эквивалент русскому слову: брак
Укажите английский эквивалент русскому слову: взрослый
Укажите английский эквивалент русскому слову: власть
Укажите английский эквивалент русскому слову: воин
Укажите английский эквивалент русскому слову: временный
Укажите английский эквивалент русскому слову: вторгаться, захватывать
Укажите английский эквивалент русскому слову: долг
Укажите английский эквивалент русскому слову: значительный
Укажите английский эквивалент русскому слову: институт брака
Укажите английский эквивалент русскому слову: казаться
Укажите английский эквивалент русскому слову: кровь
Укажите английский эквивалент русскому слову: культурный
Укажите английский эквивалент русскому слову: место проживания
Укажите английский эквивалент русскому слову: образование ядра
Укажите английский эквивалент русскому слову: обязательство
Укажите английский эквивалент русскому слову: ограничение
Укажите английский эквивалент русскому слову: ограничение
Укажите английский эквивалент русскому слову: пара
Укажите английский эквивалент русскому слову: пара
Укажите английский эквивалент русскому слову: первостепенный, первоначальный
Укажите английский эквивалент русскому слову: полный, целый
Укажите английский эквивалент русскому слову: помеха, препятствие
Укажите английский эквивалент русскому слову: последовательный, следующий
Укажите английский эквивалент русскому слову: последующий, более поздний
Укажите английский эквивалент русскому слову: потребление
Укажите английский эквивалент русскому слову: право
Укажите английский эквивалент русскому слову: происхождение
Укажите английский эквивалент русскому слову: противоположный
Укажите английский эквивалент русскому слову: различие
Укажите английский эквивалент русскому слову: различие
Укажите английский эквивалент русскому слову: разнообразие
Укажите английский эквивалент русскому слову: разный, различный
Укажите английский эквивалент русскому слову: рождение
Укажите английский эквивалент русскому слову: семья, домочадцы
Укажите английский эквивалент русскому слову: системы снабжения
Укажите английский эквивалент русскому слову: случай
Укажите английский эквивалент русскому слову: смешной
Укажите английский эквивалент русскому слову: снисходительный, терпимый, потакающий
Укажите английский эквивалент русскому слову: способный
Укажите английский эквивалент русскому слову: старомодный
Укажите английский эквивалент русскому слову: точный
Укажите английский эквивалент русскому слову: тысячелетие
Укажите английский эквивалент русскому слову: усыновление, принятие
Укажите английский эквивалент русскому слову: ухаживание
Укажите английский эквивалент русскому слову: часто
Укажите английский эквивалент русскому слову: часто
Укажите английский эквивалент русскому слову: юность
Укажите английский эквивалент русскому слову: ядерная семья
Укажите русский эквивалент английскому слову: achievement
Укажите русский эквивалент английскому слову: admission
Укажите русский эквивалент английскому слову: agglomeration
Укажите русский эквивалент английскому слову: amateurism
Укажите русский эквивалент английскому слову: amenities
Укажите русский эквивалент английскому слову: avarice
Укажите русский эквивалент английскому слову: boom
Укажите русский эквивалент английскому слову: clachan
Укажите русский эквивалент английскому слову: cluster
Укажите русский эквивалент английскому слову: commercial
Укажите русский эквивалент английскому слову: competitive
Укажите русский эквивалент английскому слову: conqueror
Укажите русский эквивалент английскому слову: contemporary
Укажите русский эквивалент английскому слову: decay
Укажите русский эквивалент английскому слову: decay
Укажите русский эквивалент английскому слову: development
Укажите русский эквивалент английскому слову: dispersion
Укажите русский эквивалент английскому слову: egalitarian
Укажите русский эквивалент английскому слову: elite
Укажите русский эквивалент английскому слову: employment
Укажите русский эквивалент английскому слову: entirely
Укажите русский эквивалент английскому слову: eventually
Укажите русский эквивалент английскому слову: evicted
Укажите русский эквивалент английскому слову: exclusiveness
Укажите русский эквивалент английскому слову: farmstead
Укажите русский эквивалент английскому слову: fertile
Укажите русский эквивалент английскому слову: formerly
Укажите русский эквивалент английскому слову: hamlet
Укажите русский эквивалент английскому слову: increase
Укажите русский эквивалент английскому слову: inhabitant
Укажите русский эквивалент английскому слову: initial
Укажите русский эквивалент английскому слову: minor
Укажите русский эквивалент английскому слову: orchard
Укажите русский эквивалент английскому слову: participation
Укажите русский эквивалент английскому слову: pastime
Укажите русский эквивалент английскому слову: pasture
Укажите русский эквивалент английскому слову: pattern
Укажите русский эквивалент английскому слову: peripheral
Укажите русский эквивалент английскому слову: predominance
Укажите русский эквивалент английскому слову: premises
Укажите русский эквивалент английскому слову: research
Укажите русский эквивалент английскому слову: scholar
Укажите русский эквивалент английскому слову: similar
Укажите русский эквивалент английскому слову: solidarity
Укажите русский эквивалент английскому слову: spatial
Укажите русский эквивалент английскому слову: stellar
Укажите русский эквивалент английскому слову: tenancy
Укажите русский эквивалент английскому слову: tenant
Укажите русский эквивалент английскому слову: textile
Укажите русский эквивалент английскому слову: to disappear
Укажите русский эквивалент английскому слову: to protect
Укажите русский эквивалент английскому слову: vigilance
Укажите русский эквивалент английскому слову: voluntary
Укажите соответствие английскому слову: carrier
Укажите соответствие английскому слову: ceremonial
Укажите соответствие английскому слову: community
Укажите соответствие английскому слову: cultivation
Укажите соответствие английскому слову: density
Укажите соответствие английскому слову: fossilization
Укажите соответствие английскому слову: growth
Укажите соответствие английскому слову: hierarchy
Укажите соответствие английскому слову: invention
Укажите соответствие английскому слову: mayor
Укажите соответствие английскому слову: peasant
Укажите соответствие английскому слову: primitive
Укажите соответствие английскому слову: road building
Укажите соответствие английскому слову: sacred
Укажите соответствие английскому слову: search
Укажите соответствие английскому слову: urban
Укажите соответствие русскому слову: аристократический
Укажите соответствие русскому слову: беспрецедентный
Укажите соответствие русскому слову: вытупающий, торчащий, выпуклый, рельефный
Укажите соответствие русскому слову: гипотетический
Укажите соответствие русскому слову: гористый
Укажите соответствие русскому слову: города-империи
Укажите соответствие русскому слову: гражданство
Укажите соответствие русскому слову: древний
Укажите соответствие русскому слову: древний мир, античность
Укажите соответствие русскому слову: замерзший
Укажите соответствие русскому слову: засуха
Укажите соответствие русскому слову: изначально
Укажите соответствие русскому слову: империя
Укажите соответствие русскому слову: исключительный, особый
Укажите соответствие русскому слову: колесница, повозка
Укажите соответствие русскому слову: колесо
Укажите соответствие русскому слову: местный
Укажите соответствие русскому слову: молчаливость, скрытность
Укажите соответствие русскому слову: надпись
Укажите соответствие русскому слову: населенный
Укажите соответствие русскому слову: наследственный
Укажите соответствие русскому слову: неуклюжесть, неловкость
Укажите соответствие русскому слову: обнаженный
Укажите соответствие русскому слову: овца
Укажите соответствие русскому слову: одомашнивание
Укажите соответствие русскому слову: отдельный, изолированный
Укажите соответствие русскому слову: открытие
Укажите соответствие русскому слову: подписывать
Укажите соответствие русскому слову: покупка
Укажите соответствие русскому слову: поселения
Укажите соответствие русскому слову: праздник, пир
Укажите соответствие русскому слову: предложение
Укажите соответствие русскому слову: предшествующий, предыдущий
Укажите соответствие русскому слову: протяжение, протяженность
Укажите соответствие русскому слову: процветающий
Укажите соответствие русскому слову: расположение, систематизация
Укажите соответствие русскому слову: распространяться, проникать
Укажите соответствие русскому слову: распространяющийся, проникающий
Укажите соответствие русскому слову: свидетельство
Укажите соответствие русскому слову: скот
Укажите соответствие русскому слову: суровый
Укажите соответствие русскому слову: требование
Укажите соответствие русскому слову: уклон, наклон
Укажите соответствие русскому слову: утверждение, заявление, притязание
Укажите соответствие русскому слову: ученый
Укажите соответствие русскому слову: цивилизация
Укажите соответствие русскому слову: широкий
Укажите функцию подчеркнутого слова в предложении: Our lives are over anyway.
Укажите функцию подчеркнутого слова в предложении: Now, they are poor.
Укажите функцию подчеркнутого слова в предложении: "But we are old people," she said, cradling a naked child in her lap.
Укажите функцию подчеркнутого слова в предложении: "In summer we'l1 be very hungry," said Tserondoi, a 73year-old nomandic woman inside her family "ger", the round felt tent that is the traditional portable home of Mongolia’s nomads.
Укажите функцию подчеркнутого слова в предложении: Her family of ten, living in two gers in the Gobi, had been prosperous.
Укажите функцию подчеркнутого слова в предложении: Mongolia which broke a way from socialism more than 10 years ago, is still struggling with its difficult transition to democracy and free-market economy.
Укажите функцию подчеркнутого слова в предложении: Nomadic children, who learn to ride horses and camels at a very early age, often can't travel to their schools many miles across the plains.
Укажите функцию подчеркнутого слова в предложении: A traditional nomad breakfast, for example, consists of flour biscuits and tea with milk.
Укажите функцию подчеркнутого слова в предложении: An estimated 1.8 million animals or about one in every 15 in the nation, have died, affecting a fifth of Mongolia's 2.6 million people.
Укажите функцию подчеркнутого слова в предложении: Because the nomads live such a spartan life to begin with, there is little fat to trim.
Укажите функцию подчеркнутого слова в предложении: But even by Mongolia's standards the past year was rough.
Укажите функцию подчеркнутого слова в предложении: First came a drought which killed much of the grasses that sustain the cattle.
Укажите функцию подчеркнутого слова в предложении: From one isolated family of nomads to another, the grisly sight is the same across Mongolia's vast and frozen Gobi Desert and nearby mountains.
Укажите функцию подчеркнутого слова в предложении: If aid from other countries is not provided, a half million Mongolians could be desperately short of food.
Укажите функцию подчеркнутого слова в предложении: In a land of few roads and phone lines, Mongolia's nomads - about 30% of the population - live the simple life of their great-great-grandparents.
Укажите функцию подчеркнутого слова в предложении: Like many Mongolians, she uses only one name.
Укажите функцию подчеркнутого слова в предложении: Now there is no milk for the tea, because the domestic animals that have survived often don't have milk for their own young.
Укажите функцию подчеркнутого слова в предложении: Our worry is for these kids and how they will live.
Укажите функцию подчеркнутого слова в предложении: Such international organisations as World Bank and the United Nations, as well as developed countries are helping Mongolia to overcome difficulties of severe winter and develop its economy.
Укажите функцию подчеркнутого слова в предложении: The sick can't get to doctors or obtain medicine.
Укажите функцию подчеркнутого слова в предложении: The widespread cattle deaths have many nomadic families struggling.
Укажите функцию подчеркнутого слова в предложении: Then severe blizzards hit early, in September, freezing many animals and leaving so much snow that the survivors couldn't graze.
Укажите функцию подчеркнутого слова в предложении: This transition brought problems: higher alcoholism, homeless children, hundreds per cent of inflation.
Укажите функцию подчеркнутого слова в предложении: Herodotus described one such trader from the later Archaic period, Sostratus of Aegina, a man of fabulous wealth.
Укажите функцию подчеркнутого слова в предложении: It is true, however, that such individuals tended to come from areas where arable land was restricted, and to this extent it is legitimate to speak in a genericway of those areas as having in a sense a more commercially minded population than others.
Укажите функцию подчеркнутого слова в предложении: One example of such an area is the Lelantine Plain, an exceptionally good piece of land on a notably barren and mountainous, though large, island.
Укажите функцию подчеркнутого слова в предложении: One can be more confident in denying the thoroughly anachronistic notion that the Lelantine War shows the existence of “trade leagues” at this early date.
Укажите функцию подчеркнутого слова в предложении: Religious amphictyonies are one thing and trade leagues another; the evidence, such as it is, suggests that early trade was carried on by entrepreneurial aristocratic individuals, who no doubt exploited their guest-friendships and formed more such friendships during their travels.
Укажите функцию подчеркнутого слова в предложении: Then in the early 1970s a remarkable inscription was found in Etruria—a dedication to Apollo in the name of Sostratus of Aegina.
Укажите функцию подчеркнутого слова в предложении: Cattle, yak, two-humped camels, horses, goats and sheep provide everything from food to barter goods to transportation.
Укажите функцию подчеркнутогого слова в предложении: This discovery revealed that the source of his wealth was trade with Etruria and other parts of Italy.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: A family is a group of persons united by the ties of marriage, blood, or adoption, constituting a single household and interacting with each other in their respective social positions of husband and wife, mother and father, son and daughter, brother and sister.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: The family group is often confused with the household, but boarders and roomers sharing a common residence may be included in a household.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутого слова: Our lives are over anyway.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутого слова: Like many Mongolians, she uses only one name.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутого слова: "But we are old people," she said, cradling a naked child in her lap.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутого слова: "In summer we'l1 be very hungry," said Tserondoi, a 73year-old nomandic woman inside her family "ger", the round felt tent that is the traditional portable home of Mongolia’s nomads.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутого слова: An estimated 1.8 million animals or about one in every 15 in the nation, have died, affecting a fifth of Mongolia's 2.6 million people.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутого слова: But even by Mongolia's standards the past year was rough.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутого слова: Cattle, yak, two-humped camels, horses, goats and sheep provide everything from food to barter goods to transportation.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутого слова: From one isolated family of nomads to another, the grisly sight is the same across Mongolia's vast and frozen Gobi Desert and nearby mountains.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутого слова: Her family of ten, living in two gers in the Gobi, had been prosperous.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутого слова: If aid from other countries is not provided, a half million Mongolians could be desperately short of food.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутого слова: In a land of few roads and phone lines, Mongolia's nomads - about 30% of the population - live the simple life of their great-great-grandparents.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутого слова: Mongolia which broke a way from socialism more than 10 years ago, is still struggling with its difficult transition to democracy and free-market economy.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутого слова: Our worry is for these kids and how they will live.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутого слова: This transition brought problems: higher alcoholism, homeless children, hundreds per cent of inflation.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутого слова: One may quarrel with the first figure as too large and the second figure astoo pessimistic (it makes insufficient allowance for the possibilities of highly intensive land use).
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутогого слова: Archaic poetry was originally written.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутогого слова: Now, they are poor.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутогого слова: The widespread cattle deaths have many nomadic families struggling.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутогого слова: The price of meat has soared.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутогого слова: The sick can't get to doctors or obtain medicine.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутогого слова: Nomadic children, who learn to ride horses and camels at a very early age, often can't travel to their schools many miles across the plains.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутогого слова: Now there is no milk for the tea, because the domestic animals that have survived often don't have milk for their own young.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутогого слова: A traditional nomad breakfast, for example, consists of flour biscuits and tea with milk.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутогого слова: Because the nomads live such a spartan life to begin with, there is little fat to trim.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутогого слова: First came a drought which killed much of the grasses that sustain the cattle.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутогого слова: First came a drought which killed much of the grasses that sustain the cattle.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутогого слова: Such international organisations as World Bank and the United Nations, as well as developed countries are helping Mongolia to overcome difficulties of severe winter and develop its economy.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутогого слова: Then severe blizzards hit early, in September, freezing many animals and leaving so much snow that the survivors couldn't graze.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутогого слова: Aegina is an island whose estimated Classical population of about 40,000 was supported by land capable of supporting only about 4,000.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутогого слова: Aristocratic values were transmitted both vertically, by family oral traditions, and horizontally, by means of a crucial institution known as the symposium, or feast, for which (many literary scholars now believe) much surviving.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутогого слова: Aristocratic values were transmitted both vertically, by family oral traditions, and horizontally, by means of a crucial institution known as the symposium, or feast, for which (many literary scholars now believe) much surviving.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутогого слова: At Athens there was a general class of Eupatridae, a word that just means “People of Good Descent”—i.e., aristocrats.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутогого слова: At Corinth, for example, citizenship was confined to the adult males of a single clan, the Bacchiadae.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутогого слова: In the latter case, there is no great difference between these basileis and such aristocrats as the Bacchiadae.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутогого слова: It is unlikely that the Eupatridae were as rigidly defined as the Bacchiadae, and the negative tradition that Solon in the early 6th century deprived them of their exclusive claim to political office may just be the excessively formal and precise way in which later ancient commentators described a positive change by which power was made more generally available than it had been before.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутогого слова: Life inside the Archaic Greek societies ruled by such families can be reconstructed only impressionistically and only at the top of the social scale; the evidence, to an extent unusual even in Greco-Roman antiquity, is essentially elitist in its bias.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутогого слова: Perhaps much fine painted pottery was also intended for this market, though the social and artistic significance of such pottery is debated.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутогого слова: Some scholars insist that the really wealthy would at all times have used gold and silver vessels, which, however, have not survived in any numbers because they have long ago been melted down.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутогого слова: Symposia were confined to males (a reminder of the military ethos so prevalent in Homer); although when the institution was introduced, along with the vine, to Etruria—where much of the visual evidence comes from—it changed its character and became open to both sexes.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутогого слова: Symposia were eating and dining occasions with a strong ritual element; their existence is reflected in the marked emphasis, in the Homeric poems, on ostentatious feasting and formal banqueting as assertions of status (what have been called “feasts of merit”).
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутогого слова: The case, therefore, is not analogous to that of the Bacchiadae.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутогого слова: The Greek symposium proper can be seen as an instrument of social control; it is a more tangible unit of social organization, and one with better-attested Homeric antecedents, than the problematic genē or phratries discussed above.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутогого слова: The very existence of kingship in Geometric (as opposed to Mycenaean) Greece, however, has been challenged, and a case has been made (though not universally accepted) for seeing most of these Archaic basileis not as kings in any sense but as hereditary nobles.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутогого слова: The word may have had a simultaneous but narrower application to one single genos.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутогого слова: The world of the colonizing states was aristocratic in the sense that a small number of exclusive clans within cities monopolized citizenship and political control.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутогого слова: They perhaps numbered no more than a couple of hundred.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутогого слова: This accounti n terms of fossilization certainly eases the awkwardness of explaining why, for instance, the wife of the archon basileus was held to be ritually married to the god Dionysus.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутогого слова: This word is usually translated as “kings,” and such titles as the Athenian basileus (an official, or archon, with a defined religious competence, conveniently but less correctly called the archon basileus by modern scholars) are then explained as survivals of an age of monarchy.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутогого слова: This,however, is disputed, and, in any event, that hypothetical family was only one among many privileged genē.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутогого слова: Thus Sarpedon in Homer's Iliad reminds Glaucus that both of them are honoured with seats of honour and full cups in Lycia and with land (a sacred precinct, or temenos) to finance all the feasting.
Укажите частеречную принадлежность подчеркнутогого слова: With regard to these same early Archaic times one hears, for example, in the poetry of the 7th-century Boeotian Hesiod, of control, sometimes oppressively exercised, by basileis (singular basileus ).
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия:
Установите соответствия: extent
Установите соответствия: household
Установите соответствия: adoption
Установите соответствия: agglomeration
Установите соответствия: chariot
Установите соответствия: circulation
Установите соответствия: clachan
Установите соответствия: cluster
Установите соответствия: deliberate
Установите соответствия: dispersion
Установите соответствия: diverse
Установите соответствия: encroach
Установите соответствия: entire
Установите соответствия: entirely
Установите соответствия: farmstead
Установите соответствия: formerly
Установите соответствия: hamlet
Установите соответствия: hindrance
Установите соответствия: household
Установите соответствия: indulgent
Установите соответствия: inevitable
Установите соответствия: inhabitant
Установите соответствия: minor
Установите соответствия: outcome
Установите соответствия: pattern
Установите соответствия: predatory
Установите соответствия: predominance
Установите соответствия: primary
Установите соответствия: proximity
Установите соответствия: spatial
Установите соответствия: subsequent
Установите соответствия: successive
Установите соответствия: tenant

Вставьте пропущенное слово: In many societies, grandparents are indulgent _______ their grandchildren, while the parents themselves may be required by convention, and some would say by necessity, to be stricter.
Вставьте пропущенное слово: In _____ narrower sense, sociologists usually think of the extended family as being larger and maintaining less control over its members than does the joint family.
Вставьте пропущенное слово: If you _______ this article into Rus­sian, I shall use it in my report.
Вставьте пропущенное слово: A much more common form of family organization, one that is typical in parts of India, is the _______ family.
Вставьте пропущенное слово: Children are also integral _____ the definition of family life, and many sociologists regard the raising of children as the primary function of the family.
Вставьте пропущенное слово: City of London is a municipal corporation and borough, London. Sometimes called the “Square Mile,” it is one of the 33 _____ that make up London, the capital of the United Kingdom
Вставьте пропущенное слово: For most people, children _________ the key to a happy family life.
Вставьте пропущенное слово: How ______ young people usually spend their time?
Вставьте пропущенное слово: In all societies, past and present, parents have played a major part in ______ for children.
Вставьте пропущенное слово: In its strictest sense courtship usually ________to an activity, such as dating, with intent to marry.
Вставьте пропущенное слово: Is the family differentiated ________ the marriage pair?
Вставьте пропущенное слово: Members of the ________family share the same dwelling place, usually a single house or apartment. In agricultural societies the nuclear family is often the primary unit of production, sharing tasks and taking collective responsibility for the income that sustains them.
Вставьте пропущенное слово: Prior to the 20th century, and still today in some societies, courtship was practiced ________ dating in the modern sense.
Вставьте пропущенное слово: The diverse forms and patterns of settlement in the United Kingdom reflect not only the physical variety of the landscape but also the ________ movements of peoples arriving as settlers, refugees, or conquerors from continental Europe, alongwith the changing economic contexts in which settlement has occurred.
Вставьте пропущенное слово: The _______, or conjugal, family is the basic unit of family organization in virtually every society.
Вставьте пропущенное слово: The _________ family is common in many traditional African societies, as well as elsewhere in the world, and is found especially where polygamy is permitted.
Вставьте пропущенное слово: There is no precise _______between the joint family and the extended family, and the latter term can be used to encompass both.
Вставьте пропущенное слово: What is the family in its institutional aspects frequently confused _________?
Вставьте пропущенное слово: What _______dating often followed by?
Вставьте пропущенное слово: _____ any standard the United Kingdom is among the most urbanized of countries, for towns not only typify the national way of life but are unusually significant elements in the geography of the country.
Вставьте пропущенное слово: ______is a relatively permanent and highly organized centre of population, of greater size or importance than a town or village.
Выберите имя существительное, к которому при образовании множественного лица необходимо прибавить формант –es:
Выберите имя существительное, к которому при образовании множественного лица необходимо прибавить формант –es:
Выберите имя существительное, к которому при образовании множественного лица необходимо прибавить формант –es:
Выберите имя существительное, к которому при образовании множественного лица необходимо прибавить формант –es:
Выберите имя существительное, к которому при образовании множественного лица необходимо прибавить формант –es:
Выберите имя существительное, к которому при образовании множественного лица необходимо прибавить формант –es:
Выберите имя существительное, к которому при образовании множественного лица необходимо прибавить формант –es:
Выберите имя существительное, к которому при образовании множественного лица необходимо прибавить формант –es:
Выберите имя существительное, к которому при образовании множественного лица необходимо прибавить формант –es:
Выберите слово, с которым всегда надо употреблять определенный артикль:
Выберите слово, с которым всегда надо употреблять определенный артикль:
Выберите слово, с которым всегда надо употреблять определенный артикль:
Выберите слово, с которым всегда надо употреблять определенный артикль:
Выберите слово, с которым всегда надо употреблять определенный артикль:
Выберите слово, с которым всегда надо употреблять определенный артикль:
Выберите слово, с которым всегда надо употреблять определенный артикль:
Выберите слово, с которым всегда надо употреблять определенный артикль:
Выберите слово, с которым всегда надо употреблять определенный артикль:
Выберите слово, с которым всегда надо употреблять определенный артикль:
Выберите слово, с которым всегда надо употреблять определенный артикль:
Выберите слово, с которым всегда надо употреблять определенный артикль:
Выберите слово, с которым всегда надо употреблять определенный артикль:
Выберите слово, с которым всегда надо употреблять определенный артикль:
Укажите соответствие английскому слову: application
Укажите соответствие английскому слову: archon
Укажите соответствие английскому слову: carrier
Укажите соответствие английскому слову: ceremonial
Укажите соответствие английскому слову: circulation
Укажите соответствие английскому слову: community
Укажите соответствие английскому слову: cultivation
Укажите соответствие английскому слову: density
Укажите соответствие английскому слову: fossilization
Укажите соответствие английскому слову: giant
Укажите соответствие английскому слову: growth
Укажите соответствие английскому слову: hierarchy
Укажите соответствие английскому слову: inevitable
Укажите соответствие английскому слову: invention
Укажите соответствие английскому слову: mayor
Укажите соответствие английскому слову: ostentatious
Укажите соответствие английскому слову: outcome
Укажите соответствие английскому слову: peasant
Укажите соответствие английскому слову: precinct
Укажите соответствие английскому слову: predatory
Укажите соответствие английскому слову: primitive
Укажите соответствие английскому слову: relatively
Укажите соответствие английскому слову: road building
Укажите соответствие английскому слову: sacred
Укажите соответствие английскому слову: search
Укажите соответствие английскому слову: subordinate
Укажите соответствие английскому слову: trophy
Укажите соответствие английскому слову: urban
Укажите соответствие английскому слову: various
Укажите соответствие русскому слову: аристократический
Укажите соответствие русскому слову: Беспрецедентный
Укажите соответствие русскому слову: Вытупающий, торчащий, выпуклый, рельефный
Укажите соответствие русскому слову: гипотетический
Укажите соответствие русскому слову: гористый
Укажите соответствие русскому слову: Города-империи
Укажите соответствие русскому слову: гражданство
Укажите соответствие русскому слову: древний
Укажите соответствие русскому слову: Древний мир, античность
Укажите соответствие русскому слову: замерзший
Укажите соответствие русскому слову: засуха
Укажите соответствие русскому слову: изначально
Укажите соответствие русскому слову: империя
Укажите соответствие русскому слову: Исключительный, особый
Укажите соответствие русскому слову: Колесница, повозка
Укажите соответствие русскому слову: Колесо
Укажите соответствие русскому слову: Местный
Укажите соответствие русскому слову: Молчаливость, скрытность
Укажите соответствие русскому слову: надпись
Укажите соответствие русскому слову: населенный
Укажите соответствие русскому слову: наследственный
Укажите соответствие русскому слову: Неуклюжесть, неловкость
Укажите соответствие русскому слову: обнаженный
Укажите соответствие русскому слову: овца
Укажите соответствие русскому слову: Одомашнивание
Укажите соответствие русскому слову: Отдельный, изолированный
Укажите соответствие русскому слову: открытие
Укажите соответствие русскому слову: подписывать
Укажите соответствие русскому слову: покупка
Укажите соответствие русскому слову: Поселения
Укажите соответствие русскому слову: Праздник, пир
Укажите соответствие русскому слову: предложение
Укажите соответствие русскому слову: Предшествующий, предыдущий
Укажите соответствие русскому слову: простой
Укажите соответствие русскому слову: Протяжение, протяженность
Укажите соответствие русскому слову: процветающий
Укажите соответствие русскому слову: Расположение, систематизация
Укажите соответствие русскому слову: Распространяться, проникать
Укажите соответствие русскому слову: Распространяющийся, проникающий
Укажите соответствие русскому слову: родительский
Укажите соответствие русскому слову: свидетельство
Укажите соответствие русскому слову: скот
Укажите соответствие русскому слову: суровый
Укажите соответствие русскому слову: требование
Укажите соответствие русскому слову: Уклон, наклон
Укажите соответствие русскому слову: Утверждение, заявление, притязание
Укажите соответствие русскому слову: ученый
Укажите соответствие русскому слову: цивилизация
Укажите соответствие русскому слову: широкий
Укажите соответствие русскому слову: ядерный
Укажите функцию подчеркнутого слова в предложении: If the couple gets along welltogether, the phase sometimes defined as courtship may begin.
Укажите функцию подчеркнутого слова в предложении: Special concern is directed, mainly but by no means exclusively, toward family organization in Western societies.
Укажите функцию подчеркнутого слова в предложении: Boys may attend sporting events, and girls, overnight parties.
Укажите функцию подчеркнутого слова в предложении: Even so, cultural, subcultural, religious, and class differences create a variety of forms within the modern family, and this variety cannot be overestimated.
Укажите функцию подчеркнутого слова в предложении: Eventually the same-sex groups come into contact with similar groups of the opposite sex at social occasions.
Укажите функцию подчеркнутого слова в предложении: For the purposes of the following discussion, the “modern family” may be taken generally to refer to family organization as it has existed since the early 20th century.
Укажите функцию подчеркнутого слова в предложении: In most societies adolescence is marked by social as well as biologic changes.
Укажите функцию подчеркнутого слова в предложении: In many societies the custom is for young people in the early stages of adolescence to spend time in same-sex groups.
Укажите функцию подчеркнутого слова в предложении: In some societies young people go out with mixed-sex groups before they begin dating, but in other countries the practice of dating emerges from the same-sex group phase, as individual young people meet and pair off.
Укажите функцию подчеркнутого слова в предложении: Often dating is followed by a stage of “steady dating,” in which a couple agree to date only each other, and their exclusive dating relationship may become recognized by their peer group and others, including their respective parents.
Укажите функцию подчеркнутого слова в предложении: Such social changes often include a new, more formal attitude toward parents and, more particularly, toward members of the opposite sex.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Certainly there is no reason to exclude the entire Third World and equate modern only with Western society.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: In different contexts the word modern means subtly different things.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Its definition depends on the contrasts and comparisons to be made.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Yet too precise a definition is a hindrance rather than a help.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: A family is a group of persons united by the ties of marriage, blood, or adoption, constituting a single household and interacting with each other in their respective social positions of husband and wife, mother and father, son and daughter, brother and sister.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: For the purposes of the following discussion, the “modern family” may be taken generally to refer to family organization as it has existed since the early 20th century.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Frequently the family is not differentiated from the marriage pair, but the essence of the family group is the parent-childrelationship, which may be absent from many marriage pairs.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: In its institutional aspects the family is also frequently confused with the institution of marriage, the complex of customs regulating the sexual relations between the cohabiting pair of adults within the family group.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Marriage defines the procedures for establishing and terminating the husband-wife relation, as well as the reciprocal obligations and the accepted restrictions upon its personnel.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Others take the notion of modern in a more literal sense, meaning the family as it is today in any part of the world.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Some authorities consider the modern family to be identical with the Western family since the Industrial Revolution.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: Some authorities consider the modern family to be identical with the Western family since the Industrial Revolution.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: The family group is often confused with the household, but boarders and roomers sharing a common residence may be included in a household.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: The family is also sometimes confused with a kindred because of the unit of blood lines, but a kindred may be divided into several households.
Укажите частеречную принадлежность выделенного слова: There is no precise distinction between modern and premodern families.

[a:]
[ae]
[e:]
[e]
[i]
[o]
[u:]
[^]
Альтернативный вопрос
Английское слово
Вопрос к подлежащему
Времени
Главное предложение
Главное ударение
Гласные звуки английского языка под ударением
Группы существительных
Изъяснительное
Исчисляемые
Исчисляемые / неисчисляемые в зависимости от значения
Исчисляемые и неисчисляемые имена существительные
Нарицательные
Неисчисляемые
Общий вопрос
Определительное
Предложение
Придаточное предложение
Причины
Разделительный вопрос
Словесное ударение в английском языке
Специальный вопрос
Типы вопросов в английском языке
Ударение падает на второй слог
Ударение падает на первый слог
Ударение падает на третий слог
Условия

1835 год необычаен по творческой интенсивности и широте гоголевских замыслов: выходят следующие два сборника прозаических произведений «Арабески» и «Миргород» (оба в двух частях); начата работа над поэмой «Мертвые души», закончена в основном комедия «__________»
В пустыне чахлой и скупой, На почве, зноем раскаленной, __________, как грозный часовой, Стоит - один во всей вселенной...
Верны ли утверждения? А) "Вольность" (1817) не только заглавие первого, самого значительного стихотворения Пушкина, написанного после лицея. Это как бы основная тема всех последующих его стихов В) Все творчество Пушкина этой юной поры от первой до последней строки есть восславление свободы: не только антикрепостническая "Деревня" (1819), но и фантастический сказочный «Руслан»
Верны ли утверждения? А) «Мцыри» – первая реалистическая поэма Лермонтова В) 18 февраля 1840 года состоялась дуэль Лермонтова с сыном французского посланника Дантесом, в марте он был арестован и предан суду
Верны ли утверждения? А) «Почвеннические» концепции пропагандировали журналы «Время» (1861-1863) и «Эпоха» (1864-1865), которые издавали братья Ф. и М.Достоевские В) Почвенники – общественно-политическое течение, представители которого выступали за крайние демократические преобразования в России
Верны ли утверждения? А) «Смерть поэта» - самое первое стихотворение, написанное Лермонтовым В) После дуэли с де Барантом Лермонтов уезжает за границу
Верны ли утверждения? А) А.В.Дружинина называли идеологом «чистого искусства» - эстетической концепции, утверждавшей автономность искусства от реальной жизни, его направленность на самого себя В) «Записки охотника» очень понравились царю и были перепечатаны всеми журналами
Верны ли утверждения? А) Автором стихотворения «Бородино» является Д.Давыдов В) Лермонтовский «Пророк» написан под большим влиянием «Пророка» Батюшкова
Верны ли утверждения? А) Арбенин – герой поэмы Лермонтова «Демон» В) «Песня про царя Ивана Васильевича...» была написана на тот же сюжет, что и драма «Маскарад»
Верны ли утверждения? А) В 50-е годы XIX в. главной темой в творчестве Тютчева становится тема любви, воплощенная в "денисьевском" цикле В) На русский народ, по мысли Тютчева, нашла Божья благодать, потому что он готов всегда смирить эгоистические страсти и предпочесть им высшие начала бытия и высшие ценности жизни
Верны ли утверждения? А) В 60-е годы XIX в. на культурной сцене появляется новая социальная группа - разночинная интеллигенция, состоявшая из образованных молодых людей разного социального происхождения (отсюда разночинцы) В) Характерный пример человека 60-х годов XIX в. - шестидесятника – Павел Петрович Кирсанов, герой «Отцов и детей» Тургенева, сам Тургенев, Островский также типичные шестидесятники
Верны ли утверждения? А) В «Записках охотника» Тургенев с умилением создает образ патриархального русского народа, которому свойственны чистота и наивность В) Разоблачая деспотизм и самодурство господ, Тургенев показывает развращающее влияние произвола на психологию народа, привыкающего считать нормой противоестественный порядок вещей
Верны ли утверждения? А) В жанровом отношении «Медный всадник» близок «маленьким трагедиям» - оксюморон в названии, схожий мотив оживающей статуи, тема бунта человека против самой истории В) Повесть Пушкина «Моцарт и Сальери» была опубликована в 1834 г. в «Библиотеке для чтения» и была хорошо принята читателями журнала
Верны ли утверждения? А) В лирике существует особый вид художественного образа - образ-переживание, в котором соединены мысль и чувство лирического героя В) Н.В.Гоголь написал много романтических поэм и стихотворений
Верны ли утверждения? А) В мгновения высшей любви к людям пропадает «некрасивость» княжны Марьи В) Наташа становится прекрасной именно в те минуты, когда ее внешняя привлекательность исчезает, перестает замечаться окружающими
Верны ли утверждения? А) В поэме «Мцыри» Лермонтов рассуждает о своей дружбе с Байроном В) Лермонтов погибает в одной из стычек с чеченцами
Верны ли утверждения? А) В романе «Обломов» Гончаров выводит положительные образы революционеров-разночинцев В) Гончаров отлично понимал, что нигилистическое восприятие культурных ценностей патриархальной России прежде всего обеднит культурное самосознание представителей «России новой»
Верны ли утверждения? А) В творчестве Тютчева представлена попытка найти образец гармоничного мироустройства – это жизнь природы, вечной и обновляющейся В) Любовь для Тютчева - чувство, доставляющее душевным силам высшее напряжение и высшее наслаждение
Верны ли утверждения? А) В философской лирике Тютчева намечен путь преодоления страха потерять свое «я» В) Тютчевская природа - это не пейзаж, населенный растениями, животными и людьми, а космос, в котором живут и действуют стихии воды, грозы, ночи, представляющие собой самостоятельные силы мироздания
Верны ли утверждения? А) В финале романа Обломов наконец-то встает с дивана и снимает с себя ненавистный халат В) Чем ближе к финалу романа, тем отчетливее в отношениях Обломова с поколением «Штольцев» вторгается мотив непонимания, глухой стены, замкнутого круга
Верны ли утверждения? А) Главные черты народного характера Тургенев воплощает в образе Инсарова В) Автор «Записок охотника» одним из первых пытается без прикрас изобразить отрицательные черты народного характера
Верны ли утверждения? А) Годы жизни в столице – особенно поначалу – имели колоссальное значение для становления и развития Пушкина – человека и поэта В) 1817–1820 годы – наиболее вольнолюбивый, собственно гражданский, самый "политический" период в развитии поэта
Верны ли утверждения? А) Жизнь, которую рисует Толстой – в мирных ли, в военных ли сценах, насыщенна в каждой точке, поскольку каждый эпизод полно выражает существенный смысл жизни и ее борьбу В) Николай Ростов – человек, строящий свою жизнь по заданным правилам, требования чести определяют всю его жизнь
Верны ли утверждения? А) Кутузов и Наполеон у Толстого изображены с бытовыми чертами, как люди, но вместе с тем это фигуры обобщенные, человеческое воплощение мировых сил, о конфликте которых рассказывается в романе В) Если Наполеон олицетворяет собой мировую силу, характеризующуюся произволом единичной воли, то Кутузов один среди всех людей не имеет другой задачи, как служить исполнению общей необходимости, «неизбежному ходу событий»
Верны ли утверждения? А) Лирика Тютчева - это не просто зарисовки природы или удачные поэтические пейзажи, а пейзажно-философские картины, которые получают под пером поэта символически-философский смысл В) При этом природа у Тютчева - живой организм, обладающий своей собственной душой, своим языком
Верны ли утверждения? А) М.М.Бахтин писал, что главный герой романа «Братья Карамазовы» - Макар Девушкин В) С точки зрения проблемы гармонии и путей ее достижения, главный герой – Алеша
Верны ли утверждения? А) Н.В.Гоголя связывала тесная дружба с Чаадаевым В) Чаадаев вышел в 1820 году в отставку и уехал за границу, возвратившись в 1826 году на родину религиозным философом
Верны ли утверждения? А) Народность Наташи Ростовой роднит ее с пушкинской Татьяной В) Наташа Ростова - героиня, воплощающая лучшие начала человеческой природы, выразившиеся самым прямым и непосредственным образом
Верны ли утверждения? А) Не выдержав бездействия барина, Захар уходит от него В) Требуя от Обломова, причем нередко в ультимативной, категоричной форме, стать, «как они», Ольга и Штольц по инерции вместе с «обломовщиной» отвергли в Обломове и лучшую часть его души
Верны ли утверждения? А) Но выйди он из своего духовного пространства Обломовки, переступи черту - и вместе с «обломовщиной» исчезнет в нем и главное его достоинство - «честное, верное сердце», не издавшее, по словам Штольца, «ни одной фальшивой ноты» В) Дом Агафьи Матвеевны Пшеницыной и стал местом, где Илье Ильичу была сполна отпущена возможность раскрыть все лучшие качества своей натуры, оставаясь при этом «Обломовым халата и лежанки»
Верны ли утверждения? А) Обломов не может полюбить Ольгу, так как он уже женат на Агафье Пшеницыной В) Пренебрежительно брошенные на прощание слова Ольги - «А нежность... Где ее нет!» - незаслуженно и больно ранят сердце Обломова
Верны ли утверждения? А) Одна из главных тем «Войны и мира» – тема единения людей В) На вопрос: «Умна ли Наташа?» – Пьер отвечает: «Наташа не удостаивает быть умной»
Верны ли утверждения? А) От 1824 до 1830 гг. создается ряд стихотворений – программных деклараций громадной общественной значимости – "Поэт и толпа", "Поэту" и др. В) Центральное произведение, единственное в своем роде по значению в пушкинском творчестве и во всей русской литературе, по объему и полноте охвата жизни, по роли в развитии самого поэта – "Евгений Онегин" (1823–1830)
Верны ли утверждения? А) Первым опубликованным произведением И.С.Тургенева стал роман «Новь» В) В начале 1847 года в журнале «Современник» был опубликован очерк «Хорь и Калиныч»
Верны ли утверждения? А) Перед поездкой в Париж Рудин женится на Лизе Калитиной В) Рудин погибает на баррикаде в революционном Париже 1848 года с красным знаменем в руках
Верны ли утверждения? А) Переход к юности у Пушкина в 1816 – начале 1817 гг. отмечен пересмотром многих мотивов, характерных для его поэзии 1814–1815 годов В) Летом 1817 года Пушкин вместе с однокашниками покинул лицей
Верны ли утверждения? А) Печорин является не только героем романа Лермонтова, но и двух его поэм В) В стихотворении «Выхожу один я на дорогу...» Дельвиг мечтает о другой вечности - природы и жизни
Верны ли утверждения? А) По мысли Ап.Григорьева, «настоящий быт», исконные народные начала свободно развиваются и хранятся в патриархальном купечестве - главном герое пьес Островского В) Н.Г.Чернышевский называл пьесы Островского «революционными»
Верны ли утверждения? А) По своим взглядам Н.В.Гоголь был ближе всего к западникам В) Вопрос о прошлом, настоящем и будущем России, о путях ее развития и ее роли во всемирной истории разделил интеллигенцию на славянофилов и западников
Верны ли утверждения? А) Повесть «Невский проспект» входит в цикл «Вечера на хуторе близ Диканьки» В) Русское западничество той поры представляли выдающийся критик В.Г.Белинский, писатель, революционный подвижник А. И. Герцен
Верны ли утверждения? А) Поэма «Медный всадник», жанр которой поэт определил как «петербургская повесть», была написана в октябре 1833 г. в Болдине В) В повести «Пиковая дама» звучат две основные темы: тема Петербурга (мистический страшный город, город безумцев) и тема Петра (и судеб России после петровских реформ, судьбы европеизации)
Верны ли утверждения? А) Родион Раскольников не может признать правоту Ивана Карамазова и вступает с ним в спор В) Иван не может понять, как совместить бытие Бога с существованием зла в мире
Верны ли утверждения? А) Роман «Рудин» посвящен описанию жизни крестьян после крестьянской реформы В) Характер Рудина предстает своеобразной загадкой русской общественной жизни – явлением удивительным и странным, ускользающим от любых окончательных суждений о нем
Верны ли утверждения? А) Слово в эпическом произведении служит изображению событий и предметов, и мы в своем воображении представляем картины, воссоздаем события В) Жанр «Невского проспекта» следует определить как трагедию
Верны ли утверждения? А) Слово многозначно уже в своем лексическом значении, а в произведении словесности значение его расширяется В) Художник Чартков является героем повести Н.В.Гоголя «Невский проспект»
Верны ли утверждения? А) Смерть Добролюбова, арест Чернышевского, приостановка издания на восемь месяцев нанесли журналу «Современник» ощутимый урон В) Славянофильских позиций придерживался журнал «Современник», возникший в 1856 году и сменивший тогда же закрытый «Москвитянин»
Верны ли утверждения? А) Сразу же за освобождением крестьян последовали крестьянские волнения, подавляемые военной силой В) На 60-е годы XIX в. приходится литературно-критическая деятельность талантливейшего В.Г.Белинского, публикуются романы и многие повести А.Н.Островского и А.А.Фета
Верны ли утверждения? А) Стиховая природа "Онегина" прямо связана с обобщающей природой "романа в стихах" и выражает ее В) Достоевский совершенно справедливо назвал Пушкина главным славянофилом России. Но ничуть не менее справедливо назвать Пушкина и ее главным западником
Верны ли утверждения? А) Стихотворение «Дума» было написано поэтом в одиннадцатилетнем возрасте и посвящено его бабушке В) В «Песне про купца Калашникова» привлекательны по-своему оба героя – и Мцыри, и Вадим
Верны ли утверждения? А) Толстой утверждал, что «самое важное место романа, – узел» – история Наташи и Анатоля Курагина В) Небо становится лейтмотивом образа князя Андрея, но этот лейтмотив трагичен: для Болконского жизнь должна являть полное совпадение, тождество, слитность закона и формы, идеала и реальности
Верны ли утверждения? А) Тургеневский Базаров продолжает галерею «лишних людей» В) Причиной драмы «лишнего человека» Тургенев считал столкновение его духовных интересов и стремлений с российским общественным укладом, косным и отсталым
Верны ли утверждения? А) Тютчев воспринимает мир целостно как игру светлых и темных стихийных сил, лежащих в основе бытия В) Поскольку Тютчев обращается в своей лирике ко всему бытию, то в поле его поэтического зрения оказывается природа, человек, исторические, социальные, общественные и психологические явления
Верны ли утверждения? А) Тютчева интересуют не картины природы, доступные нашим чувствам, нашему созерцанию, а наблюдения над стихиями природы и ее закономерностями, внятные нашему разуму, нашим мыслям В) Одно из очень немногих чисто пейзажных стихотворений Тютчева «Есть в осени первоначальной...», которое любил Л.Н.Толстой
Владыки! вам венец и трон Дает ___________ - а не природа; Стоите выше вы народа, Но вечный выше вас Закон
Вчерашний день, часу в ________, Зашел я на Сенную; Там били женщину кнутом, Крестьянку молодую
Еще земли печален вид, А воздух уж ________ дышит, И мертвый в поле стебль колышет, И елей ветви шевелит
И долго буду тем любезен я народу, Что чувства добрые я лирой пробуждал, Что в мой жестокий век восславил я ___________ И милость к падшим призывал
Как сердцу высказать себя? Другому как понять тебя? Поймет ли он, чем ты живешь? Мысль __________ есть ложь
Не может сын глядеть спокойно На горе ________ родной, Не будет гражданин достойный К отчизне холоден душой
Не то, что мните вы, природа: Не слепок, не бездушный лик – В ней есть душа, в ней есть свобода, В ней есть любовь, в ней есть________
Ни звука из ее груди, Лишь бич свистал, играя... И _____ я сказал: «Гляди! Сестра твоя родная!»
Но мысль ужасная здесь душу омрачает: Среди цветущих нив и гор Друг человечества печально замечает Везде ____________ убийственный позор
Пускай страдальческую грудь Волнуют страсти _______ - Душа готова, как Мария, К ногам Христа навек прильнуть
Растленье душ и пустота, Что гложет ум и в сердце ноет –Кто их излечит, кто прикроет?.. Ты, ______ чистая Христа
Течение русской общественной мысли, родственное славянофильству; возникло в 1860-х гг., его представители признавали особой миссией русского народа спасение всего человечества, проповедовали идею сближения «образованного общества» с народом на религиозно-этической основе - это
Товарищ, верь: взойдет она, ___________ пленительного счастья, Россия вспрянет ото сна, И на обломках самовластья Напишут наши имена!
Тогда смиряется души моей тревога, Тогда расходятся морщины на ______, И счастье я могу постигнуть на земле, И в небесах я вижу Бога...
Умом Россию не понять, Аршином общим не измерить. У ней особенная стать: В Россию можно только _______
Что такое день иль век Перед тем, что бесконечно? Хоть не вечен человек, То, что вечно, – ________
Я загораюсь и горю, Я порываюсь и парю В томленьях крайнего усилья И верю сердцем, что растут И тотчас в небо унесут Меня раскинутые ________
__________ – финал, окончание произведения, в котором подводится определенный итог, читатель видит, чем заканчиваются события, описанные в произведении
«___________ нашего времени» открывал путь реализму второй половины века
«___________» и «Мцыри» завершают линию ранних поэм Лермонтова
«Бедность не порок, нищета - порок», - восклицает спившийся чиновник _________, вместе с которым герой попадает в центр чужой семейной трагедии
«Бедный волк», «Вяленая вобла», «Игрушечного дела людишки», «Чижиково горе», «Либерал», «Баран-непомнящий» – это произведение М.Е.Салтыкова-Щедрина
«Бесприданица» Лариса Огудалова влюблена в
«Жестокие нравы, сударь, в нашем городе...», - говорит Кулигин о нравах города
«И на воле-то он словно связанный...», так характеризует Катерина
«Маленький человек», Карандышев, который действительно смешон и жалок в своем тщеславии; и не меньше, чем другие, виноват в трагической гибели героини, является действующим лицом пьесы А.Н.Островского
«Мысль народная» в «Войне и ______» - это не одна лишь мысль о забитом, простом народе, хотя и она имеет место
«Песня про купца Калашникова» и «Бородино» были первыми значительными печатными выступлениями Лермонтова; литературная же известность его началась ранее, в феврале 1837 г., когда в Петербурге стало распространяться его стихотворение «________ поэта»
«Порядочный химик в двадцать раз полезнее всякого поэта», «Рафаэль гроша медного не стоит...» - это слова
«У предмета тысячи сторон, но художнику дорога только одна сторона предметов: их красота, точно так же, как математику дороги их очертания или численность», – утверждал поэт
«Уж не жду от жизни ничего я / И не жаль мне прошлого ничуть…» - это строки из стихотворения Лермонтова
«Я ищу свободы и покоя! / Я б хотел забыться и заснуть!» - это строки из стихотворения Лермонтова
Автор ставит своего героя в небывалую ситуацию: бедный, талантливый художник получает вдруг все, о чем мечтает, через таинственный портрет, который он сам покупает на последние деньги у торговца. Речь идет о повести
Автором повести «Очарованный странник» является
Автором повести «Портрет» является
Автором произведений «Воспоминания», «Семейная хроника» (1856) и «Детские годы Багрова-внука» (1858) является
Автором слов - «Поделись живыми снами, Говори душе моей; Что не выскажешь словами - Звуком на душу навей» является
Автором слов: «Лишь у тебя, поэт, крылатый слова звук Хватает на лету и закрепляет вдруг И темный бред души и трав неясный запах...» является
Автором статьи «Луч света в темном царстве» является
Автором статьи «После «Грозы» Островского» является
Автором статьи «Русский человек на rendez-vous» (1858), посвященной анализу повести Тургенева «Ася», является
Автором стихотворения «Колокольчики мои, цветики степные» является
Автором стихотворения «Средь шумного бала» является
Автором строк «Я помню время золотое...», «Я встретил вас - и все былое...» является
Автором строк: «Блажен, кто посетил сей мир В его минуты роковые! Его призвали всеблагие Как собеседника на пир» - является
Автором строк: «Ему тяжелый жребий пал, Но доли лучшей он не просит, Он как свои на теле носит Все язвы родины своей» является
Автором строк: «Иди в огонь за честь отчизны, За убежденье, за любовь... Иди и гибни безупречно. Умрешь не даром: дело прочно, Когда под ним струится кровь... » является
Автором строк: «Как сердцу высказать себя? Другому как понять тебя? Поймет ли он, чем ты живешь? Мысль изреченная есть ложь» является
Автором строк: «Не может сын глядеть спокойно На горе матери родной, Не будет гражданин достойный К отчизне холоден душой » является
Автором строк: «О, как убийственно мы любим! Как в буйной слепоте страстей Мы то всего вернее губим, Что сердцу нашему милей!» является
Автором строк: «Умом Россию не понять, Аршином общим не измерить. У ней особенная стать: В Россию можно только верить» является
Автором строк: «Я за то глубоко презираю себя, Что живу - день за днем бесполезно губя» является
Авторы, которые использовали тот же художественный образ, что и А.С.Пушкин в стихотворении «Памятник»:
Актеры Счастливцев и Несчастливцев являются действующими лицами пьесы А.Н.Островского
Амалия Карловна Штокфиш, Эраст Андреевич Грустилов, Перехват-Залихватский – это герои произведения Салтыкова-Щедрина
Антон Чехов родился в ___________ 17 (29) января 1860 года, был третьим ребенком в многодетной семье
Бедные чиновники (Самсон Вырин, Акакий Акакиевич Башмачкин из «Шинели»), являясь его прямыми предшественниками, были лишены внутреннего голоса, развернутой самооценки, одним словом, оставались пассивными объектами авторского изображения. Речь идет о
Будучи почти однолетком с наследником русского престола (Александром II), он был допущен в компаньоны его детских игр. Речь идет о
Был участником кружка Петрашевского писатель
В 1847 году в журнале «Современник» был опубликован роман «Обыкновенная _______», составивший первую часть знаменитой романной трилогии Гончарова
В 1869 году в журнале "Вестник Европы" публикуется последний роман трилогии Гончарова – «________»
В «Отечественных записках» появляется в свет большинство прижизненных и первых посмертных публикаций лермонтовских стихов, а также отдельные _______ из «Героя нашего времени» («Бэла», «Фаталист», «Тамань»)
В браке с Агафьей Пшеницыной представления ________ Ильича о гармонии, уравновешенности приобретают в контексте романа глубокий философский смысл
В высказываниях ______ Трофимова не чувствуется грусти и боли за гибель сада. В его отвлеченных словах об иных чудесных местах слышится равнодушие к тому, что происходит сейчас, на его глазах
В годы жизни в Германии этот поэт много переводит из немецких авторов - Гете, Шиллера, Гейне. Он ищет свой голос и находит его. Речь идет о
В Лондоне Герцен и Огарев основали Вольную русскую типографию и издавали газету
В образе Андрея ____________ автор намеревался воплотить черты деятельного героя, противостоящего апатии и лености Ильи Ильича
В основе всей зрелой лирики ____________ лежит конфликт жизни и смерти, тайна смысла бытия («Вновь я посетил»)
В поэме Н.В.Гоголя соединены два начала - ____________ обличение современной писателю социально-политической реальности и утверждение добра, красоты и творчества как основ бытия
В рассказе «О любви» рассказывает свою любовную историю
В своем отрицании __________ все соизмеряет степенью пользы: «порядочный химик в двадцать раз полезнее всякого поэта», «Рафаэль гроша медного не стоит...»
В сохранившихся главах второго тома «____________ душ» важное значение для понимания авторского замысла имеет пословица «Полюби нас черненькими, а беленькими нас всякий по любит»
В стихотворении «О, как убийственно мы любим...» _______ вновь касается того глубинного парадокса, который он открыл в стихотворении «Предопределение», - почему мы сами, по своей воле «то всего вернее губим, Что сердцу нашему милей!..»
Важную роль в судьбе Пьера Безухова сыграл
Ведущим идеологом и публицистом западничества 40-х годов XIX в. был
Ведущим идеологом и публицистом западничества 40-х годов XIX в.был
Ведущим идеологом и публицистом славянофильства 40-х годов XIX в. был
Ведущим идеологом и публицистом славянофильства 40-х годов XIX века был
Восстановите правильную последовательность событий повести Н.С.Лескова «Очарованный странник»
Восстановите правильную последовательность событий повести Н.С.Лескова «Очарованный странник»
Восстановите правильную последовательность событий повести Н.С.Лескова «Очарованный странник»
Восстановите правильную последовательность событий повести Н.С.Лескова «Очарованный странник»
Восстановите правильную последовательность событий повести Н.С.Лескова «Очарованный странник»
Восстановите правильную последовательность событий романа Л.Н.Толстого «Война и мир»
Восстановите правильную последовательность событий романа Л.Н.Толстого «Война и мир»
Восстановите правильную последовательность событий романа Л.Н.Толстого «Война и мир»
Восстановите правильную последовательность событий романа Л.Н.Толстого «Война и мир»
Восстановите правильную последовательность событий романа Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание»
Восстановите правильную последовательность событий романа Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание»
Восстановите правильную последовательность событий романа Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание»
Восстановите правильную последовательность событий романа Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание»
Восстановите правильную последовательность событий романе И.А.Гончарова «Обломов»
Восстановите правильную последовательность событий романе И.А.Гончарова «Обломов»
Восстановите правильную последовательность событий романе И.А.Гончарова «Обломов»
Восстановите правильную последовательность событий романе И.А.Гончарова «Обломов»
Восстановите правильную последовательность событий романе И.А.Гончарова «Обломов»
Восстановите правильную последовательность событий романе И.С.Тургенева «Отцы и дети»
Восстановите правильную последовательность событий романе И.С.Тургенева «Отцы и дети»
Восстановите правильную последовательность событий романе И.С.Тургенева «Отцы и дети»
Восстановите правильную последовательность событий романе И.С.Тургенева «Отцы и дети»
Восстановите правильную последовательность стихотворных строк
Восстановите правильную последовательность стихотворных строк
Восстановите правильную последовательность стихотворных строк
Восстановите правильную последовательность стихотворных строк
Восстановите правильную последовательность стихотворных строк
Восстановите правильную последовательность стихотворных строк
Восстановите правильную последовательность стихотворных строк
Восстановите правильную последовательность стихотворных строк
Восстановите правильную последовательность стихотворных строк
Восстановите правильную последовательность стихотворных строк
Восстановите правильную последовательность стихотворных строк
Восстановите правильную последовательность стихотворных строк
Восстановите хронологическую последовательность написания данных произведений
Восстановите хронологическую последовательность написания данных произведений
Восстановите хронологическую последовательность написания данных произведений
Выберите поэмы Лермонтова:
Герои петербургских повестей Гоголя:
Герои пьесы А.Н.Островского «Гроза»:
Герои пьесы А.Н.Островского «Гроза»:
Герои пьесы А.П.Чехова «Вишневый сад»:
Герои романа Л.Н.Толстого «Война и мир»:
Герои романа Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание»:
Герои романа Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание»:
Герои романа Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание»:
Героиня Толстого, которая несет с собой свет и благо: даже прозаичный Николай Ростов в ее присутствии слышит музыку и чувствует ее так, как дано понимать и чувствовать ее лишь немногим избранным, - это
Герой, который всегда ходил в калошах и с зонтиком, носил темные очки, уши закладывал ватой, а когда ехал на извозчике, приказывал поднимать верх, и т.п., - это
Герой, который встает «в пятом часу утра», работает «с утра до вечера» и говорит, что нет для него худшего мученья, чем отсутствие работы герой пьесы «Вишневый сад», - это
Герой, который не является завсегдателем салона Шерер, - это
Главная героиня «Грозы», купеческая жена _________ Кабанова, - это именно «лицо», личность, замечательная своим «художественным изяществом»
Главная героиня пьесы А.Н.Островского «Гроза» - это
Главные герои романа в стихах «Евгений Онегин»:
Главным героем романа Чернышевского «Что делать?» является
Главы из поэмы Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»:
Главы из поэмы Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»:
Город _________, где происходит действие «Грозы», - это, конечно, собирательный образ провинциального города «на берегу Волги», как сказано в ремарке, открывающей пьесу
Двойник Раскольникова - это
Двойник Раскольникова - это
Действующие лица повести «Бэла»:
Десятилетним мальчиком с матерью посетил в Веймаре Гёте в его доме и сидел у него на коленях. Речь идет о
До встречи с ________ Базаров отказывается всерьез рассуждать об «отвлеченностях» — истине, добре, вечности, искусстве, философии
Доктор Старцев является главным героем рассказа
Драматические произведения А.П.Чехова:
Другое название «Арабесок» Н.В.Гоголя - это
Другом детства Ильи Ильича Обломова является
Духовным завещанием Гоголя являются
Евгений ________ категорически отвергает все то, чему поклонялись Кирсановы, определяя их чувства и идеи как «романтизм, чепуха, гниль, художество»
Единственным дошедшим до нас в завершенном виде и опубликованным целиком при жизни писателя беллетристическим произведением Чернышевского является его роман
Если _________ начисто лишена чувства прекрасного, то Катерине в высшей степени свойственно переживание красоты, воспитанное у нее в детстве, когда она плела кружева, ухаживала за цветами и вышивала золотом по бархату
Если «Вишневый _______» комедия, то - комедия философская
Если в «Бородине» ______________ ставил вопрос об исторической судьбе поколений в современном ему обществе; качественно новым явлением была «Дума» (1838) с ее беспощадным самоанализом
Жанр произведения Чернышевского «Что делать?» можно определить как
Журнал западников - это
Журнал западников - это
Журнал славянофилов - это
Журнал славянофилов - это
Журнал, в котором сотрудничали Н.Г.Чернышевский и В.Г.Белинский, - это
И, лениво твердя: я ничтожен я слаб! - Добровольно всю жизнь пресмыкался как ____; Что, доживши кой-как до тридцатой весны, Не скопил я себе хоть богатой казны...
Иван Северьянович Флягин является главным героем повести Н.С.Лескова
Идейное течение в среде радикальной интеллигенции во второй половине XIX в., представители которого выступали с позиций «крестьянского социализма» против крепостничества и капиталистического развития России, за свержение самодержавия путём крестьянской революции, - это
Имена второстепенных персонажей пьесы А.П.Чехова «Вишневый сад»:
Имена персонажей романа Ф.М.Достоевского «Идиот»:
Имена помещиков из поэмы «Мертвые души»:
История любовных отношений ________ Петровича Кирсанова и княгини Р. напоминает романтический сюжет роковой любви с демонической женщиной, которая для влюбленного в нее мужчину является и величайшим счастьем и жизненной катастрофой, перевернувшей до основания его жизнь
История любовных отношений княгини Р. и этого героя романа «Отцы и дети» напоминает романтический сюжет роковой любви с демонической женщиной, которая для влюбленного в нее мужчину является и величайшим счастьем и жизненной катастрофой. Речь идет о
Иудушка Порфирий является главным героем произведения М.Е.Салтыкова-Щедрина
К добру и злу постыдно __________, В начале поприща мы вянем без борьбы; Перед опасностью позорно-малодушны И перед властию – презренные рабы
Как бы компенсируя давно обещанный второй том и предвосхищая общее движение смысла поэмы, ___________ в «Выбранных местах из переписки с друзьями» (1847) обратился к более прямому, публицистическому разъяснению своих идей
Как пушкинская Татьяна Ларина, эта героиня романа «Обломов» проста и естественна: «Ни жеманства, ни кокетства, никакой лжи, никакой мишуры, ни умысла!». Речь идет об
Какая ночь! Все звезды до единой Тепло и кротко в душу смотрят вновь, И в воздухе за трелью соловьиной Разносится тревога и _________
Катерина Измайлова является главной героиней повести Н.С.Лескова
Книга воспоминаний Герцена называется
Князь Андрей расстается с мечтой о своем Тулоне после ранения в сражении
Князь Лев Мышкин является главным героем романа
Критик эстетического направления А.В.Дружинин в своем отклике на публикацию романа Гончарова увидел в _________ былинного героя, подобного спящему до времени Илье Муромцу, а в Обломовке
Лирические жанры:
Литературным плодом этого путешествия явилась двухтомная книга путевых очерков «Фрегат "___________"», вышедшая в свет в 1858 году и высоко оцененная критиками и читателями
Лопухов, Вера Павловна, Рахметов – это герои романа
Любовная история Базарова и __________ протекает в традициях поэтики усадебного романа
Массовое движение радикальной молодёжи в деревню называлось
Мир «петербургских повестей» из «Арабесок» («Невский проспект», «Записки сумасшедшего», «Портрет»; к ним примыкают опубликованные позже, соответственно в 1836 г. и 1842 г., «Нос» и «__________») это мир современного города с его острыми социальными и этическими коллизиями
Монументальное по форме эпическое произведение, отличающееся общенародной проблематикой, - это
Мужа Екатерины Кабановой зовут
На болезненном пути избавления от теории Раскольников волею автора знакомится с настоящими, а не «книжными» хозяевами жизни - ________ и Свидригайловым
Названия повестей «Героя нашего времени», в которых действует Максим Максимыч:
Названия повестей «Героя нашего времени», составляющих «Дневник Печорина»:
Названия повестей, которые вошли в роман «Герой нашего времени»:
Наиболее близки Толстому герои его романа «Война и мир»
Наиболее показательный в этом отношении пример - образ Любови Андреевны _________. Дворянка по происхождению и воспитанию, она, однако, совершенно лишена сословных предрассудков
Начало сказочному циклу положили созданные в 1869 году «Повесть о том, как один _________ двух генералов прокормил», «Пропала совесть» и «Дикий помещик»
Не закончив и пяти классов Ярославской гимназии, поэт буквально панически бежит из родительского дома. Бежит не столько от деспота-отца, сколько от самого себя. Надо было спасать свою «душу... довременно растленную». Речь идет о
Николай Алексеевич __________ родился 28 ноября (10 декабря) 1821 года в украинском местечке Немирове
О жанре «_______ и мира» Толстой писал как о категории условной, которая бессильна выразить всю многоплановость и многозначность созданного им сочинения: «Это не роман, еще менее поэма, еще менее историческая хроника»
О жителях города Глупова Салтыков-Щедрин рассказывает в
Обычно романы Достоевского не знают оптимистических финалов, «_______ и наказание» – единственный, где герой в эпилоге возрождается
Одним из частных проявлений конфликта пьесы является столкновение характеров. Прежде всего антитеза обнаруживается в характерах _________ и ее свекрови
Он был заступником народа, выражал его интересы, служил ему и старался увлечь его на такую дорогу, которая, по мнению поэта, принесет мужику довольство и счастье. Речь идет о
Он верит только в опыт, экспериментальную науку, отвергая отвлеченно-метафизическую философию как нечто нереальное, неприемлемое для земного человека. Речь идет о
Основные жанры драматического рода литературы:
Основные роды литературы:
Основные формы романа:
Основные формы романа:
Основные элементы драматического сюжета:
Основные элементы драматического сюжета:
Осознав, что никогда не вернуть убитый талант, ушедшую молодость, он становится страшным чудовищем. Со зловещей алчностью начинает он скупать все достойные произведения искусства и уничтожать их. Речь идет о
Период «мрачного семилетия» - это годы
Петербург предстает перед читателем не просто как столица, грандиозный мегаполис с великолепными дворцами, прекрасными улицами и Невой, «одетой в гранит», а как оживший великан, обладающий своим лицом, своим характером, своими особенными привычками и капризами в повести
По-настоящему не боится грозы и радуется ее приходу как природному диву, пытается осмыслить ее физическую природу и отважно ратует за городские громоотводы
Повествование в рассказе «Крыжовник» ведется
Подобно знаменитым Санчо Пансе и Дон Кихоту, Илья Ильич Обломов и __________ смотрятся как неразлучные друзья-соперники. Речь идет о
Положительный герой романа Достоевского «Преступление и наказание» - это
Помещик Симеонов-Пищик, страдающий от безденежья и просящий у всех, у кого только можно, взаймы, - своего рода двойник _______ и Раневской, находящихся на грани разорения
Помещица Гурмыжская, ханжа и лицемерка, проматывающая свое состояние, является героиней пьесы А.Н.Островского
Помимо прозы писал еще и драматические произведения
Поручик Пирогов и художник Пискарев являются героями повести
Последним главой города Глупова был
Поэмы А.С.Пушкина «Кавказский пленник», «Братья разбойники», «Бахчисарайский фонтан», «Цыганы» являются
Предложения, которые соответствуют содержанию повести Н.С.Лескова «Очарованный странник»:
Предложения, которые соответствуют содержанию повести Н.С.Лескова «Очарованный странник»:
Предложения, которые соответствуют содержанию повести Н.С.Лескова «Очарованный странник»:
Предложения, которые соответствуют содержанию повести Н.С.Лескова «Очарованный странник»:
Предложения, которые соответствуют содержанию повести Н.С.Лескова «Очарованный странник»:
Предложения, которые соответствуют содержанию романа И.А.Гончарова «Обломов»:
Предложения, которые соответствуют содержанию романа И.А.Гончарова «Обломов»:
Предложения, которые соответствуют содержанию романа И.А.Гончарова «Обломов»:
Предложения, которые соответствуют содержанию романа И.С.Тургенева «Отцы и дети»:
Предложения, которые соответствуют содержанию романа И.С.Тургенева «Отцы и дети»:
Предложения, которые соответствуют содержанию романа И.С.Тургенева «Отцы и дети»:
Предложения, которые соответствуют содержанию романа И.С.Тургенева «Отцы и дети»:
Предложения, которые соответствуют содержанию романа И.С.Тургенева «Отцы и дети»:
Предложения, которые соответствуют содержанию романа И.С.Тургенева «Отцы и дети»:
Предложения, которые соответствуют содержанию романа Л.Н.Толстого «Война и мир»:
Предложения, которые соответствуют содержанию романа Л.Н.Толстого «Война и мир»:
Предложения, которые соответствуют содержанию романа Л.Н.Толстого «Война и мир»:
Предложения, которые соответствуют содержанию романа Л.Н.Толстого «Война и мир»:
Предложения, которые соответствуют содержанию романа Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание»:
Предложения, которые соответствуют содержанию романа Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание»:
Предложения, которые соответствуют содержанию романа Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание»:
Предложения, которые соответствуют содержанию романа Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание»:
Предложения, которые характеризуют драму как род литературы:
Предложения, которые характеризуют драму как род литературы:
Предложения, которые характеризуют жанр романа:
Предложения, которые характеризуют жанр романа:
Предложения, которые характеризуют лирические жанры:
Предложения, которые характеризуют Чичикова:
Предложения, характеризующие жизнь и творчество Н.А.Некрасова:
Представителем почвенничества был писатель
Представители старшего поколения пьесы «Вишневый сад» - это
Предугадывая сложное развитие отношений ________ и Паратова, Кнуров замечает: «Кажется, драма начинается»
Программа либералов, главным защитником которой выступает этот герой романа «Отцы и дети», основана на идеалах, по-своему высоких и благородных. Речь идет о
Прозаические жанры:
Произведение И.А.Гончарова - это
Произведение И.С.Тургенева - это
Произведение Н.С.Лескова - это
Произведение Ф.М.Достоевского - это
Произведение Ф.М.Достоевского - это
Произведение Ф.М.Достоевского - это
Произведение Ф.М.Достоевского - это
Произведения А.К.Толстого:
Произведения А.К.Толстого:
Произведения М.Е.Салтыкова-Щедрина:
Произведения Н.А.Некрасова:
Произведения Н.А.Некрасова:
Произведения Н.А.Некрасова:
Произведения Н.А.Некрасова:
Произведения Н.А.Некрасова:
Произведения Н.А.Некрасова:
Произведения Пушкина, в которых одним из героев является Петр I:
Произведения, вошедшие в цикл «маленькие трагедии»:
Произведения, которые относятся к драматическому роду литературы:
Произведения, которые относятся к драматическому роду литературы:
Произведения, которые относятся к жанру романа:
Путь исканий Болконского и __________ родствен духовному поиску Иртеньева, Нехлюдова, Оленина, Левина
Пушкин собрал в «Повестях ____________» как бы сюжетную квинтэссенцию прозы карамзинского периода и, пересказав ее средствами своего нового слога, отделил психологическую правду от литературной условности
Пьеса А.П.Чехова «Вишневый сад» начинается цветущим маем, продолжается теплым летним месяцем и завершается в
Пьеса А.П.Чехова, фабула которой позволяет связать ее с произведениями русской литературы, посвященными судьбе дворянских гнезд, - это
Развивающееся действие пьесы включает социальную и индивидуальную линии борьбы и две параллельные любовные интриги – главную (Катерина – Борис) и побочную (________ – Кудряш)
Разговор Базарова и ________ Петровича за утренним столом, демонстративно вяло текущий, запиваемый чаем и сопровождающийся наигранным сонливым состоянием его участников
Раскольников бескорыстно, по-донкихотски, отдает последние деньги доведенной до отчаяния Катерине Ивановне – жене
Расположите названия произведений русской литературы в хронологической последовательности
Расположите названия произведений русской литературы в хронологической последовательности
Расположите произведения М.Ю.Лермонтова в хронологической последовательности по времени их написания
Расположите произведения М.Ю.Лермонтова в хронологической последовательности по времени их написания
Расположите произведения Н.В.Гоголя в хронологической последовательности по времени их написания
Расположите произведения Н.В.Гоголя в хронологической последовательности по времени их написания
Расположите произведения Н.В.Гоголя в хронологической последовательности по времени их написания
Расположите произведения Н.В.Гоголя в хронологической последовательности по времени их написания
Расположите фамилии писателей в хронологической последовательности по времени жизни и творчества
Расположите фамилии писателей в хронологической последовательности по времени жизни и творчества
Расположите фамилии писателей в хронологической последовательности по времени жизни и творчества
Рассказы А.П.Чехова для детского чтения:
Рассказы Чехова, составляющие «маленькую трилогию»:
Родион Раскольников является главным героем романа
Роковую роль в судьбе художников повести Н.В.Гоголя «Портрет» сыграл/сыграло
Роман "__________" был опубликован в журнале "Отечественные записки" в 1859 году. Он явился центральным произведением романной трилогии И.А.Гончарова
Роман «Преступление и __________» открывает новый, наиболее зрелый и плодотворный этап его творчества
Роман Лермонтова, его вершинное творение, первый прозаический социально-психологический и философский роман в русской литературе - это
Романом «Война и мир» ________ не только утверждал в глазах своих современников национальное значение подвига всех патриотов России в войне 1812 года
Российский дворянин, князь Урус-Кучум-Кильдибаев является героем сказки М.Е.Салтыкова-Щедрина
Сам писатель понимал, что если простой народ еще не постиг сложностей созданного цивилизацией мира, то интеллектуально развитые, близкие ему герои, Андрей ________ и Пьер Безухов, уже испытали их на самих себе
Сама теория излагается в газетной статье Раскольникова, напечатанной за полгода до преступления, и пересказывается двумя участниками одной встречи: следователем __________ Петровичем и Раскольниковым
Сами названия многих сказок стали "крылатыми словами" живой русской речи – «Дикий ________», «Премудрый пескарь», «Самоотверженный заяц», «Медведь на воеводстве», «Карась-идеалист», «Коняга»
Свой подвиг капитан Тушин совершает в сражении
Силами «темного царства» в пьесе Островского «Гроза» являются
Симеонов-Пищик постоянно, к месту и не к месту, упоминает о своей дочери Дашеньке; ______ сыплет бильярдными терминами; Фирс «бормочет» себе под нос что-то непонятное
Следует различать несколько типов параллелизма:
Сначала он мечтал об ученой карьере, подготовил диссертацию «Эстетические отношения искусства к действительности», но в дальнейшем целиком ушел в журналистскую работу. Речь идет о
Спор о судьбах России, ее настоящем и будущем был задан
Стихи Лермонтова, в которых критикуется современная Лермонтову действительность:
Стихи Лермонтова, которые посвящены войне 1812 года:
Стихи М.Ю.Лермонтова, которые относятся к гражданско-патриотической теме:
Стихотворение Лермонтова «________» - прямой пролог к «Герою нашего времени», замысел которого уходит своими истоками во впечатления 1837-1838 гг.
Стихотворение Ф.И.Тютчева - это
Стихотворения А.С.Пушкина, относящиеся к его философской лирике:
Стихотворения А.С.Пушкина, раскрывающие тему назначения поэта и поэтического творчества:
Стихотворения Лермонтова, в которых рассказывается о его любви к родине:
Стихотворения М.Ю.Лермонтова, в которые раскрывается философская тема:
Стихотворения М.Ю.Лермонтова, в которых в аллегорической форме раскрывается тема одиночества:
Стихотворения М.Ю.Лермонтова, которых посвящены раскрытию темы поэта и поэзии:
Стихотворения М.Ю.Лермонтова, написанные о любви:
Стихотворения, относящиеся к вольнолюбивой лирике А.С.Пушкина:
Страдания дворовых, крестьян, бурлаков сливались с ощущением страдания самого близкого существа – матери, человека большой души и высокой культуры, много терпевшей от самодура-мужа и рано умершей. Речь идет о
Строки из стихотворения «Выхожу один я на дорогу…»:
Строки из стихотворения «Пророк»:
Сходство между «___________» и «Грозой» - драмами, которые разделяют двадцать лет, - не внешнее и случайное, а внутреннее и закономерное
Таким же неоднозначным и сложным оказывается у Чехова и представитель «буржуазной» России ________, после Раневской наиболее значительный и тонко разработанный образ в пьесе
Творческим итогом писательского пути стал «Заячий ремиз» (1894), сочно написанная повесть, ставшая, по словам автора, очередным «обвинительным актом над жизнью». Речь идет о
Творчество этого поэта стало средоточием споров о «чистом искусстве». Речь идет о
Темы авторских отступлений в поэме «Мертвые души»:
Термины, которые имеют отношение к драме:
Термины, которые имеют отношение к драме:
Термины, которые характеризуют язык поэзии:
То, что Ольга любила в Обломове, она не нашла в _________
У Раскольникова появляются двойники: __________, Лужин, Лебезятников
Уж не жду от жизни ничего я И не жаль мне прошлого _________. Я ищу свободы и покоя! Я б хотел забыться и заснуть!
Установите последовательность написания данных произведений
Установите последовательность написания данных произведений
Установите связь между автором и его произведением
Установите связь между автором и его произведением
Установите связь между автором и его произведением
Установите связь между автором и его произведением
Установите связь между автором и его произведением
Установите связь между автором и его произведением:
Установите связь между автором и произведением
Установите связь между автором и произведением
Установите связь между автором и произведением
Установите связь между героем и его репликой
Установите связь между героем и его репликой
Установите связь между героем и писателем:
Установите связь между названием и строками из стихотворений А.С.Пушкина
Установите связь между названием и строками из стихотворений А.С.Пушкина
Установите связь между писателем и героем
Установите связь между писателем и героем
Установите связь между произведением и героем
Установите связь между произведением и героем
Установите связь между произведением и героем
Установите связь между произведением и героем
Установите связь между произведением и героем
Установите связь между произведением и героем
Установите связь между произведением и героем
Установите связь между произведением и героем
Установите связь между произведением и героем
Установите связь между произведением и героем
Установите связь между произведением и героем
Установите связь между произведением и героинями
Установите связь между строками названием стихотворения М.Ю..Лермонтова
Установите связь между строками названием стихотворения М.Ю..Лермонтова
Установите связь между строками названием стихотворения М.Ю.Лермонтова
Установите связь между строками названием стихотворения М.Ю.Лермонтова
Установите связь между текстом и персонажем
Установите связь между текстом и персонажем
Установите связь между текстом и персонажем
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением:
Установите связь между термином и определением:
Установите связь между термином и определением:
Установите связь между термином и определением:
Установите связь между термином и определением:
Установите связь между термином и определением:
Установите связь между характеристикой персонажа и персонажем
Установите связь между характеристикой персонажа и персонажем
Установите связь между характеристикой персонажа и персонажем
Установите связь между характеристикой персонажа и персонажем
Фирс и Яша в пьесе «Вишневый сад» - это
Функция любви в романах _________ как одного из главных испытаний героев весьма значительна, можно сравнить и любовные коллизии в жизни «отцов»
Художник, прикоснувшийся ко злу, написавший глаза ростовщика, которые «глядели демонски-сокрушительно», уже не может писать добро, кистью его водит «нечистое чувство», и в картине, предназначенной для храма «нет святости в лицах». Это содержание повести
Чартков является героем повести
Часто повести и рассказы этого писателя строятся как развернутое повествование много повидавшего, перечувствовавшего и пережившего человека, обладающего неповторимой манерой «сказывать» свою историю. Речь идет о
Что нет обид судьбы и сердца жгучей муки, А жизни нет конца, и цели нет иной, Как только веровать в рыдающие звуки, Тебя любить, обнять и ________ над тобой!
Чувство общности идеалов обусловило устойчивость декабристской темы в позднем творчестве Пушкина, продиктовав ему стихи:
Этот поэт говорил, что «поэзия и действительность не имеют между собой ничего общего, что как человек он – одно дело, а как поэт – другое». Речь идет о
Этот поэт родился 28 ноября (10 декабря) 1821 года в украинском местечке Немирове. Там служил в армии его отец, вскоре вышедший в отставку и поселившийся в своем ярославском селе Грешневе. Речь идет о
Юмористические рассказы А.П.Чехова:
Я за то глубоко ________ себя, Что живу - день за днем бесполезно губя; Что я, силы своей не пытав ни на чем, Осудил сам себя беспощадным судом
Ядро цикла «маленькие трагедии» - «Моцарт и ____________» и «Каменный гость» - дает столкновение жизни, бьющей через край, с жизнью окаменевшей и превратившейся в смерть

Верны ли утверждения? А) «Домби и сын» - первый роман Ч.Диккенса В) «Домби и сын» - это веселый приключенческий роман
Верны ли утверждения? А) «Краткость - сестра таланта» - это слова Толстого В) Прежде всего в рассказе «Смерть чиновника» Чехов спорит с устоявшейся литературной традицией
Верны ли утверждения? А) «Палату № 6», как и «Скучную историю», есть все основания считать философской повестью В) При всей своей мягкости, гуманности, либеральности Громов жестко категоричен и узок в своих высказываниях о людях, представления о которых у него так же мало основаны на личном опыте, как и философия Рагина
Верны ли утверждения? А) «Ярмарка тщеславия» - последняя реалистическая поэма Байрона В) Для викторианской эпохи было характерно бунтарство, смелые эксперименты в области искусства, критика традиционных моральных ценностей
Верны ли утверждения? А) Антон Чехов родился в Москве 17 (29) января 1860 года, был третьим ребенком в многодетной семье В) Дед Чехова был крепостным, которому, однако, удалось выкупить себя и всю свою семью из крепостной зависимости
Верны ли утверждения? А) Апологетом теории «малых дел» выступил критик «Недели» Добролюбов В) Отказавшись от наследства 1860-1870-х годов, русское общество изжившей себя идеологии противопоставило две теории - «малых дел» и «личного самосовершенствования»
Верны ли утверждения? А) Беликов - боязливый и слабый человек, с другой - именно эта слабость делает его существом втайне агрессивным и деспотическим В) Беликов является главным героем рассказа «Крыжовник»
Верны ли утверждения? А) Беликов всего боится, особенно всего нового В) Беликов преподает в гимназии русский язык и литературу
Верны ли утверждения? А) В 1879 году Л.Н.Толстой поступил учиться на медицинский факультет Московского университета, успешно закончил его с дипломом врача-терапевта В) Антон Чехов родился в Таганроге 17 (29) января 1860 года, был третьим ребенком в многодетной семье
Верны ли утверждения? А) В 1900 году Чехов был избран почетным академиком по разряду изящной словесности В) Чехов отказался от этого почетного звания, как и В.Г.Короленко, после того как по личному решению Николая II были отменены выборы в Академию М.Горького
Верны ли утверждения? А) В «крестьянской прозе» Чехова с невероятной силой проявилось его умение трезво, не утешая себя никакими иллюзиями, взглянуть на вещи В) По поводу повестей «Мужики» и «В овраге» критика писала, что их автор слишком мрачно, чуть ли не намеренно сгущая краски, смотрит на жизнь русской деревни
Верны ли утверждения? А) В «Крыжовнике» «закрытость» предстает как маниакальная одержимость «идеей» или мечтой, причем не высокой мечтой, а убогой, куцей, обывательской В) Главным героем рассказа «Крыжовник» является доктор Старцев
Верны ли утверждения? А) В конце повести оба ее главных героя, персонажи-двойники Рагин и Громов, несмотря на их различные жизненные убеждения, в равной степени становятся жертвами агрессивной пошлости, царящей в человеческом мире В) В 1892 году писатель покупает недалеко от Москвы небольшое имение Мелихово
Верны ли утверждения? А) В повести "Дуэль" (1891) Тургенев пишет о непримиримом, казалось бы, столкновении двух отношений к миру В) Есть что-то символическое в том, что самой первой из крупных вещей Чехова стала повесть "Степь" (1888), о мальчике, который потрясен встречей с большим миром
Верны ли утверждения? А) В повести «Гобсек» рассказывается о молодом дворянине, который борется за свою любовь В) Гобсек превратился в символ благородной борьбы за свободу и независимость
Верны ли утверждения? А) В повести «Палата № 6» на протяжении всего повествования автор подробнейшим образом описывает путешествие на бричке через приазовскую степь мальчика-подростка Егорушки Князева, который в сопровождении своего дяди-купца и священника отца Христофора едет в губернский город учиться В) Всеобщее внимание привлекла повесть Чехова «Степь», произведение подлинно новаторское
Верны ли утверждения? А) В рассказе «Дом с мезонином» им создан образ молодой, красивой, целеустремленной девушки Лиды Волчаниновой, которая, как убеждены все и прежде всего она сама, искренне радеет о народном благе В) В «Доме с мезонином», как и везде, Чехов использует принцип уравнивания героев в их достоинствах и недостатках
Верны ли утверждения? А) В рассказе «О любви», в котором помещик Алехин рассказывает свою любовную историю, как «футлярная закрытость» представлена его собственная нерешительность В) Алехин признается в любви жене доктора Старцева
Верны ли утверждения? А) В те знаменательные дни слова И.С.Тургенева о «всемирно отзывчивом», «всечеловеческом» даре Пушкина прозвучали как откровение В) Открытие памятника А.С.Пушкину в Москве 6 июня 1880 года было крупнейшим историческим событием в России XIX века
Верны ли утверждения? А) Выдуманная жизнь Туркиных, «делающих вид», отравила и Катю (Котика) В) Нина Заречная влюблена в доктора Старцева и предлагает ему уехать
Верны ли утверждения? А) Гаев не хочет покупать имение у Раневской В) Петя Трофимов – младший сын Раневской
Верны ли утверждения? А) Герой «Палаты № 6» фон Корен, зоолог, ученый, сторонник дарвиновской идеи «естественного отбора», пропагандист жестокой «борьбы за существование», за выживание сильнейшего В) Лаевский, человек мягкий, впечатлительный, бесхарактерный, является героем повести «Дуэль»
Верны ли утверждения? А) Главная героиня пьесы «Вишневый сад» - Нина Заречная В) Нина Заречная не дочь, а племянница Любови Раневской
Верны ли утверждения? А) Гобсек – главный герой романа «Евгения Гранде» В) Роман «Евгения Гранде» написал Эмиль Золя
Верны ли утверждения? А) Гобсек – это любимый романтический герой В.Гюго В) Эжен Растиньяк является героем романа Флобера «Мадам Бовари»
Верны ли утверждения? А) Дж.Байрон – поэт викторианской эпохи В) Ч.Диккенс – автор известных поэм, комедий – был еще и известным композитором
Верны ли утверждения? А) Жизнь в Мелихове - важный период в чеховской биографии В) Когда в 1892 году в центральных губерниях России началась эпидемия холеры, Чехов стал работать врачом в Серпуховском уезде, на территории которого располагалось Мелихово
Верны ли утверждения? А) Жизнь крестьян, русского мужика тоже написана им на редкость сурово, в ее горькой правде («Мужики», 1897; «В овраге», 1900) В) Не менее трезво смотрел Чехов и на интеллигенцию, посвящающую свою жизнь служению народу
Верны ли утверждения? А) И только когда Рагин в результате происков молодого доктора Хоботова сам оказывается заключен в палату для сумасшедших, он понимает, что такое настоящая боль и настоящее страдание В) Либерально настроенные читатели с восторгом восприняли чеховскую повесть, увидев в палате № 6 обобщенный образ всей России
Верны ли утверждения? А) Именно такой миф создает богослов и поэт Дмитрий Мережковский в статьях «Красота в природе» и «Общий смысл искусства» В) Почерк Тургенева-психолога в 1880-е годы начинает заметно сближаться с «болезненным» психологизмом Достоевского
Верны ли утверждения? А) Итогом этой поездки, стоившей Чехову обострения туберкулезного процесса, стала его книга «Остров Сахалин», научно-публицистический труд, основанный на фактах и документах В) Громов томится в палате № 6 - палате для сумасшедших, потому что он страдает манией преследования
Верны ли утверждения? А) К аллегорическому смыслу притчи тяготеют и поздние повести Н.С.Лескова «Смерть Ивана Ильича», «Чем люди живы», «Хозяин и работник» В) Ситуация на грани жизни и смерти является главной темой фантастического рассказа Ф.М.Достоевского «Бобок»
Верны ли утверждения? А) К середине 1880-х годов Чехов стал ощущать, что рамки драмы ему тесны и решил писать юмористические рассказы В) В раннем творчестве Чехов часто использует такой широко распространенный в юмористической литературе прием, как говорящие имена и фамилии
Верны ли утверждения? А) Как вскоре выясняет делавший осмотр палаты и случайно заговоривший с этим интеллигентным больным доктор Рагин, второй главный герой повести, умнее, просвещеннее, культурнее человека, чем Громов, нет во всем городе В) «Остров Сахалин» был предметом особой гордости Чехова
Верны ли утверждения? А) Катя назначает влюбленному Старцеву свидание... на кладбище и, разумеется, не приходит В) Старцев давно влюблен в Раневскую и делает ей предложение
Верны ли утверждения? А) Когда жизнь предоставила ему возможность открыться, женившись на веселой украинке Вареньке Коваленко, он вместо этого еще глубже ушел в «футляр» и, в конце концов, умер В) Доктор Старцев часто критикует Беликова
Верны ли утверждения? А) Мисюсь и Художник внутренне расслаблены и потому открыты миру, доброжелательны, в их жестах и словах - теплота, мягкость, любовь В) В Мелихове была написана и знаменитая «маленькая трилогия», состоящая из рассказов: «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви»
Верны ли утверждения? А) На Сахалин Чехов отправился для того, чтобы оттуда переехать в Японию В) В «Скучной истории» Чехов впервые так откровенно выступил в роли писателя-мыслителя и даже философа
Верны ли утверждения? А) На Сахалине Чехов за три месяца, и опять один (если не считать некоторой помощи священника местной церкви), сделал перепись всего населения острова В) Обратный путь Чехов проделал морем – Тихий океан, Гонконг, Сингапур, Цейлон, Индийский океан, Суэцкий канал, Константинополь, затем через Европу
Верны ли утверждения? А) На Сахалине Чехов прожил десять лет В) В повести «Скучная история» рассказ ведется от лица старого профессора, прожившего яркую, интересную, насыщенную жизнь
Верны ли утверждения? А) На средства Чехова в Мелихове и двух других соседних селах были построены школы для крестьянских детей, и школы, по его собственным словам, «образцовые» В) В 1897 году Чехов участвовал во Всероссийской переписи населения
Верны ли утверждения? А) Не находит свою жизнь и поэтому начинает жить чужой жизнью и приехавший в город доктор Дмитрий Ионович Старцев В) Петя Трофимов постоянно критикует доктора Старцева
Верны ли утверждения? А) Оливер Твист – главный герой романа Диккенса Дэвид Копперфилд В) Автором романа «Дэвид Копперфилд» является У.Теккерей
Верны ли утверждения? А) Описывая внешний облик и образ жизни Беликова, Чехов широко использует выразительные детали, которые, однако, все указывают на одну и ту же черту в его характере - стремление спрятаться, уйти от жизни В) В конце рассказа Беликов преображается под воздействием любви, превратившись в совсем другого человека
Верны ли утверждения? А) По словам Буркина, скромный учитель греческого языка «держал в страхе всю гимназию» В) Беликов делает предложение сестре учителя Буркина
Верны ли утверждения? А) Превращение Дмитрия Ионовича Старцева в Ионыча – это еще одно предостережение судьбы В) Именно доктор Старцев покупает в эпилоге вишневый сад
Верны ли утверждения? А) Пьесу «Чайка» Чехов написал в соавторстве с К.Бальмонтом В) «Чайка» - последняя пьеса А.П.Чехова
Верны ли утверждения? А) Рагин - человек достаточно образованный и тянущийся ко всему, что отмечено печатью подлинного ума и культуры В) Рагин, который действительно все меньше и меньше уделял внимания и времени своим прямым врачебным обязанностям, вынужден признать, что характеристика, данная ему Громовым, вполне справедлива
Верны ли утверждения? А) Роман «Отец Горио» написал П.Мериме В) Новеллу «Кармен» написал В.Гюго
Верны ли утверждения? А) Роман «Утраченные иллюзии» написал В.Гюго В) Роман «Мадам Бовари» написал А.Стендаль
Верны ли утверждения? А) Роман «Шагреневая кожа» написал Г.Флобер В) Роман «Пармская обитель» написал О.Бальзак
Верны ли утверждения? А) Самым ярким представителем молодого поколения в пьесе «Вишневый сад» является Фирс В) Фирс – старший брат Раневской, он везде неотступно следует за ней
Верны ли утверждения? А) Старцев втягивается в вынужденный обряд жертвоприношения уже тогда, когда, попав в дом Туркиных, «поддается общему увлечению» В) Прототипом образа Ионыча выступил доктор Дмитрий Ионович Старцев
Верны ли утверждения? А) Треплев вызывает Лопахина на дуэль В) Епиходов – главный положительный персонаж пьесы «Чайка»
Верны ли утверждения? А) Туркины сразу же поставлены в ложное положение своей социальной и культурной ролью, негласно назначенной им городом, – придавать городу привлекательную видимость В) Семья Туркиных дружит с семьей Раневских
Верны ли утверждения? А) Туркины – праздные люди, люди «орнамента», а не существа, «и.о. таланта», а русской жизни нужна настоящая талантливость В) Котик Туркина сразу влюбляется в Лопахина
Верны ли утверждения? А) Философия Рагина не так уж примитивна; его мысли о человеке, о его «великом уме», о смерти и бессмертии предельно искренни и предельно серьезны В) Характерным примером героя-пошляка в «Палате № 6» является почтмейстер Михаил Аверьянович
Верны ли утверждения? А) Чехов - последний русский классик XX века В) Поздний А.Фет высшим своим творческим достижением считал перевод капитального труда А.Шопенгауэра «Мир как воля и представление»
Верны ли утверждения? А) Чехов выступил с резкой критикой повести Достоевского «Палата № 6» В) С легкой руки критика Н.К.Михайловского Чехова стали называть «певцом тоски по общей идее»
Верны ли утверждения? А) Чехову дорого, что Старцев – труженик, его главная жизнь – в больнице В) Другой герой рассказа «Ионыч» - доктор Хоботов – совсем по-другому относится к своим обязанностям
_______ - последний русский классик XIX века. Его творчество приходится на время, когда такие бесспорные классики русской литературы, как Тургенев, Гончаров, Островский, Салтыков-Щедрин, Некрасов, Достоевский, уже умерли
________ называли «каторжным» островом, потому что там издавна содержали людей, отбывавших каторгу или по окончании каторжного срока живших там на поселении
«________ № 6», как и «Скучную историю», есть все основания считать философской повестью
«Посмертные _______ Пиквикского клуба» (1837) - роман, хотя он и построен на материалах бытописательного очерка
«Трилогией» они называются потому, что во всех трех произведениях действуют одни и те же герои - учитель гимназии Буркин, ветеринарный врач Иван Иваныч Чимша-Гималайский и помещик
«Царство Божие внутри вас» - так называется другой трактат Л._______
«Человек в _________» - так за глаза называют учителя греческого языка Беликова, чью историю рассказывает его сослуживец Буркин
«Человек в футляре» - так за глаза называют учителя греческого языка _________, чью историю рассказывает его сослуживец Буркин
«Человеку нужно не три аршина земли, не усадьба, а весь земной шар, вся природа, где на просторе он мог бы проявить все свойства и особенности своего свободного духа», - писал
«Я рад, что в моем беллетристическом гардеробе будет висеть и сей жесткий арестантский халат. Пусть висит!» - писал А.П.Чехов о своей книге
Автором произведений «Сон Макара», «Река играет», «Над Лиманом», «Слепой музыкант» является
Автором рассказа «Письмо к ученому соседу» является
Автором романа «Посмертные записки Пиквикского клуба» является
Автором статей «Красота в природе» и «Общий смысл искусства» является философ, богослов и поэт
Английский писатель, крупнейший представитель реализма - это
Антон _________ родился в Таганроге 17 (29) января 1860 года, был третьим ребенком в многодетной семье
Антон Чехов родился в ___________ 17 (29) января 1860 года, был третьим ребенком в многодетной семье
Беликов - боязливый и слабый человек, с другой - именно эта слабость делает его существом втайне агрессивным и деспотическим. _______ - фигура жалкая и зловещая одновременно
В 1890 году А.П.Чехов совершил путешествие
В 1892 году писатель покупает недалеко от Москвы небольшое имение
В «Вишневом саде» развиваются творческие принципы, разработанные в предыдущих пьесах и близкие Московскому Художественному ______ и его режиссерам
В «Доме с мезонином», как и везде, _______ использует принцип уравнивания героев в их достоинствах и недостатках
В «Рождественской песне в прозе» Диккенс использует возможности жанра рождественской повести, в котором сочетаются реальные и сказочные элементы, чтобы показать превращение отвратительного бессердечного скряги __________ в доброго и любимого всеми человека
В высказываниях ______ Трофимова не чувствуется грусти и боли за гибель сада. В его отвлеченных словах об иных чудесных местах слышится равнодушие к тому, что происходит сейчас, на его глазах
В Мелихове была написана и знаменитая «маленькая трилогия», состоящая из рассказов: «Человек в _______», «Крыжовник», «О любви»
В Мелихове была написана и знаменитая «маленькая трилогия», состоящая из рассказов: «Человек в футляре», «Крыжовник», «О _______»
В последнем акте Нина ________, прощаясь с Треплевым, вновь читает монолог о Мировой душе, который воспринимается как стихотворение в прозе и возвращает нас к начальным сценам драмы
В пьесе выстраиваются целые цепочки безответно влюбленных - один в другого - героев. ______ влюблена в Лопахина, Лопахин симпатизирует Раневской
В рассказе «О _______», в котором помещик Алехин рассказывает свою любовную историю, как «футлярная закрытость» представлена его собственная нерешительность, неумение действовать внутренне свободно, «открыто»
В рассказе «О любви» рассказывает свою любовную историю
Важной особенностью, которая отличает __________ от классиков предшествующего времени, является то, что он был писателем-разночинцем
Ведущей темой «_______» становится тема искусства. Странный спектакль, затеянный Треплевым в первом акте, – не просто любительская дачная постановка и не только повод для приглашения Нины Заречной
Во второй половине 1880-х годов _______ было написано множество замечательных и очень разных по тематике произведений. Среди них такие маленькие шедевры, как «Ванька» и «Тоска»
Восстановите хронологическую последовательность писателей по дате рождения
Встает «в пятом часу утра», работает «с утра до вечера» и говорит, что нет для него худшего мученья, чем отсутствие работы, герой пьесы «Вишневый сад» - это
Героем повести А.В.Чехова «Степь» является
Героем рассказа «Человек в футляре» является
Герои повести «Палата № 6»:
Герои повести «Палата № 6»:
Герои пьесы А.П.Чехова «Вишневый сад»:
Герои пьесы А.П.Чехова «Вишневый сад»:
Герои пьесы А.П.Чехова «Чайка»:
Герои пьесы А.П.Чехова «Чайка»:
Герои рассказа «Дом с мезонином»:
Герои рассказа А.П.Чехова «Ионыч»:
Герои рассказа А.П.Чехова «Палата № 6» - это
Герой, который всегда ходил в калошах и с зонтиком, носил темные очки, уши закладывал ватой, а когда ехал на извозчике, приказывал поднимать верх, и т.п., - это
Главной героиней пьесы А.П.Чехова «Чайка» является
Главным героем романа Бальзака «Утраченные иллюзии» является
Глубина психологических характеристик в «Домби и _______» привела Диккенса к созданию духовного мира ребенка и юноши уже на другом, более сложном уровне в романе «Дэвид Копперфилд»
Два исторических события стоят у истоков литературной эпохи 1880-1890-х годов. Первое - открытие памятника А.С. ________ в Москве 6 июня 1880 года и всенародные торжества, этой дате сопутствующие
Действие «___________ сада», медленно развиваясь, передает монотонность неумолимого времени
Действующие лица романа Ч.Диккенса «Дэвид Копперфилд»:
Действующие лица романа Ч.Диккенса «Посмертные записки Пиквикского клуба»:
Для ________ вишневый сад чудесен лишь как удачное "местоположение", большое пространство, способное приносить доход
Доктор Рагин оказывается в палате № 6 в результате происков
Доктор Рагин является главным героем рассказа А.П.Чехова
Доктор Старцев является главным героем рассказа
Драматические произведения А.П.Чехова:
Если «Вишневый _______» комедия, то - комедия философская
Знакомство с крестьянской жизнью и жизнью интеллигенции, пытающейся помочь народу справиться с его бедами, отразилось в таких его повестях, как «Моя жизнь», «Мужики», «В овраге», рассказе «Дом с _________»
И если Раневская, Гаев, Пищик и Фирс в значительной мере принадлежат прошлому, соотносимы с ним и его былой культурой, то ______ и отчасти Петя Трофимов устремлены к будущему
И мечты Пети и ______, желающих «насадить новый сад», и мечты Лопахина о «новой жизни» для «наших внуков и правнуков» - все это мечты о новых, более открытых, более чистых формах существования
Имена английских писателей-реалистов:
Имена второстепенных персонажей пьесы А.П.Чехова «Вишневый сад»:
Имена поэтов-романтиков:
Имена слуг в пьесе А.П.Чехова «Вишневый сад»:
Имена французских писателей-реалистов:
Имена французских писателей-романтиков:
Именно такой миф создает богослов и поэт Владимир Сергеевич ________ в статьях «Красота в природе» и «Общий смысл искусства»
Итогом этой поездки, стоившей Чехову обострения туберкулезного процесса, стала его книга «_________ Сахалин», научно-публицистический труд, основанный на фактах и документах
К аллегорическому смыслу притчи тяготеют и поздние повести Л._________ «Смерть Ивана Ильича», «Чем люди живы», «Хозяин и работник»
К аллегорическому смыслу притчи тяготеют и поздние повести Л.Толстого «________ Ивана Ильича», «Чем люди живы», «Хозяин и работник».
Когда заканчивается «Пиквик», в одном из журналов появились уже первые выпуски «Приключений _________ Твиста» (1837), и по жанру это было совершенно иное произведение
Либерально настроенные читатели с восторгом восприняли чеховскую повесть, увидев в _______ № 6 обобщенный образ всей России
Лида Волчанинова является героиней рассказа
Мечта Николая Иваныча Чимши-Гималайского (о котором рассказывает его брат - ветеринар Иван Иваныч) - приобрести усадьбу с «уточками» и «__________»
Многие современники называли поэтом-«лунатиком»
Мотив времени проходит через всю пьесу «Вишневый ______», многообразно варьируясь
На _______ Чехов за три месяца, и опять один, сделал перепись всего населения острова, заполнив более 8000 карточек; он лично беседовал с каждым - с поселенцами, каторжниками, включая и политзаключенных
На первый взгляд, рассказ «______ чиновника» - самый обыкновенный, «безыдейный», смешной анекдот
Наиболее показательный в этом отношении пример - образ Любови Андреевны _________. Дворянка по происхождению и воспитанию, она, однако, совершенно лишена сословных предрассудков
Не находит свою жизнь и поэтому начинает жить чужой жизнью и приехавший в город доктор Дмитрий Ионович ________: он в конце концов и мало-помалу стал играть роль «надутого поляка»
Некий чиновник __________, случайно чихнув в театре во время представления, обрызгал лысину сидящего впереди него генерала Брызжалова
Несмотря на неиссякаемый запас комических ситуаций, диалогов, персонажей, неистощимую энергию рассказчика-импровизатора, «Записки Пиквикского ______» содержали и серьезные намеки на несовершенства жизни, общественного устройства
Описывая внешний облик и образ жизни _______, Чехов широко использует выразительные детали, которые все указывают на одну и ту же черту в его характере - стремление спрятаться, уйти от жизни, замкнуться в себе, как «рак-отшельник»
Персонаж романа Бальзака «Отец Горио» - это
Писаталем-разночинцем XIX века был
Писатель, который в 1879 году поступил учиться на медицинский факультет Московского университета, успешно закончил его с дипломом врача-терапевта и даже некоторое время занимался частной медицинской практикой, - это
Писатель, который в своем грандиозном творении «Человеческая комедия» ставит задачу показать историю нравов современной Франции, - это
Писатель, который печатал свои первые рассказы в журналах «Стрекоза», «Будильник», «Осколки», - это
Писатель, который родился в 1812 г. в Портсмуте в семье чиновника морского ведомства, - это
Писатель, который родился в Таганроге 17 (29) января 1860 года, был третьим ребенком в многодетной семье, - это
Повествование в рассказе «Крыжовник» ведется
Повествование в рассказе «Человек в футляре» ведется
Повести А.П.Чехова:
Повесть А.П.Чехова, сюжет которой заключается в следующем: Егорушка Князев в сопровождении своего дяди-купца и священника отца Христофора едет в губернский город учиться, - это
Помещик Василий Семи-Булатов является героем рассказа А.П.Чехова
Помещик Симеонов-Пищик, страдающий от безденежья и просящий у всех, у кого только можно, взаймы, - своего рода двойник _______ и Раневской, находящихся на грани разорения
После «Чайки» Художественный театр поставил, и тоже с успехом, чеховскую пьесу «Дядя _______». За ней последовали «Три сестры» и «Вишневый сад», последние пьесы Чехова, написанные специально для Художественного театра
После «Чайки» Художественный театр поставил, и тоже с успехом, чеховскую пьесу «Дядя Ваня». За ней последовали «Три _______» и «Вишневый сад», последние пьесы Чехова, написанные специально для Художественного театра
Последние годы А.П.Чехов прожил в городе
Предложения о жизни и творчестве О.Бальзака:
Предложения о жизни и творчестве О.Бальзака:
Предложения о жизни и творчестве О.Бальзака:
Предложения о жизни и творчестве О.Бальзака:
Предложения о жизни и творчестве О.Бальзака:
Предложения о жизни и творчестве Ч.Диккенса:
Предложения о жизни и творчестве Ч.Диккенса:
Предложения о жизни и творчестве Ч.Диккенса:
Предложения о жизни и творчестве Ч.Диккенса:
Предложения о жизни и творчестве Ч.Диккенса:
Предложения о пьесе А.П.Чехова «Вишневый сад»:
Предложения о пьесе А.П.Чехова «Вишневый сад»:
Предложения о пьесе А.П.Чехова «Вишневый сад»:
Предложения о пьесе А.П.Чехова «Вишневый сад»:
Предложения о пьесе А.П.Чехова «Вишневый сад»:
Предложения о пьесе А.П.Чехова «Чайка»:
Предложения о пьесе А.П.Чехова «Чайка»:
Предложения о пьесе А.П.Чехова «Чайка»:
Предложения о пьесе А.П.Чехова «Чайка»:
Предложения о пьесе А.П.Чехова «Чайка»:
Представители старшего поколения пьесы «Вишневый сад» - это
Пробует Чехов свои силы и в жанре большой повести. Всеобщее внимание привлекла его повесть «_______», произведение подлинно новаторское как в содержательном отношении, так и в отношении художественной формы
Произведения О.Бальзака:
Произведения О.Бальзака:
Произведения О.Бальзака:
Произведения Стендаля:
Произведения Ч.Диккенса:
Произведения Ч.Диккенса:
Произведения Ч.Диккенса:
Произведения Ч.Диккенса:
Пьеса А.П.Чехова «Вишневый сад» начинается цветущим маем, продолжается теплым летним месяцем и завершается в
Пьеса А.П.Чехова, фабула которой позволяет связать ее с произведениями русской литературы, посвященными судьбе дворянских гнезд, - это
Рассказ А.П.Чехова о замученной ужасом жизни душе ребенка - это
Рассказ А.П.Чехова о русской женщине; ее способности к бескорыстной любви, к самоотверженности ради семьи, дома, ради сохранения и продолжения жизни - это
Рассказ А.П.Чехова, в котором есть лирическая и одновременно трагическая история о человеческом одиночестве, - это
Рассказ А.П.Чехова, в котором есть лирическая и одновременно трагическая история о человеческом одиночестве, - это
Рассказ А.П.Чехова, в котором развивается крестьянская тема, - это
Рассказ А.П.Чехова, в котором развивается крестьянская тема, - это
Рассказ А.П.Чехова, в котором тема духовного рабства как типа поведения, не достойного настоящего человека, становится одной из ведущих, - это
Рассказ А.П.Чехова, в котором тема духовного рабства как типа поведения, не достойного настоящего человека, становится одной из ведущих, - это
Рассказ об учителе греческого языка Беликове ведет
Рассказ, который входит в «маленькую трилогию», - это
Рассказ, который входит в «маленькую трилогию», - это
Рассказ, который входит в «маленькую трилогию», - это
Рассказ, который не входит в «маленькую трилогию», - это
Рассказ, который не входит в «маленькую трилогию», - это
Рассказы А.П.Чехова для детского чтения:
Рассказы Чехова, составляющие «маленькую трилогию»:
Рафаэль де Валантен является героем романа Бальзака
Семья Туркиных действует в рассказа А.П.Чехова
Симеонов-Пищик постоянно, к месту и не к месту, упоминает о своей дочери Дашеньке; ______ сыплет бильярдными терминами; Фирс «бормочет» себе под нос что-то непонятное
Сторонник дарвиновской теории фон Корен и бесхарактерный Лаевский являются героями повести А.П.Чехова
Сэмюэль ________ - глава клуба и инициатор путешествия - имеет слугу Сэмюэля Уэллера - расторопного и практичного лондонского кокни
Так, в рассказе «______ с мезонином» им создан образ молодой, красивой, целеустремленной девушки Лиды Волчаниновой, которая, как убеждены все и прежде всего она сама, искренне радеет о народном благе
Таким же неоднозначным и сложным оказывается у Чехова и представитель «буржуазной» России ________, после Раневской наиболее значительный и тонко разработанный образ в пьесе
Тема будущего активно присутствует и в двух пьесах Чехова -
Теория «_________ дел» - либеральная народническая теория, утверждавшая необходимость народного просвещения путем открытия крестьянских школ и больниц
Треплев и Тригорин являются героями пьесы А.П.Чехова
Третий период творчества Диккенса открывается романом «_________ Копперфилд»
Труд как норма человеческого существования утверждается и ______ Трофимовым; правда, в отличие от Лопахина он считает, что это будет возможно только в будущем, в то время как сейчас, в настоящем, «работают пока очень немногие»
У Чехова было около пятидесяти таких псевдонимов; самые популярные из них - __________ Чехонте, Человек без селезенки, Брат моего брата
Уже первая поставленная на сцене пьеса _______ - «Иванов», написанная в середине 1880-х годов, поразила современников своей оригинальностью, непохожестью на пьесы традиционного театрального репертуара
Установите последовательность в соответствии с жанром произведения: роман – повесть – комедия – рассказ
Установите последовательность героев в соответствии с именами писателей: Л.Толстой – Ф.Достоевский – М.Салтыков-Щедрин – А.Чехов
Установите последовательность героев в соответствии с именами писателей: Л.Толстой – Ф.Достоевский – М.Салтыков-Щедрин – А.Чехов
Установите последовательность написания данных произведений
Установите последовательность написания данных произведений
Установите последовательность написания данных произведений
Установите последовательность написания данных произведений
Установите последовательность написания данных произведений
Установите последовательность написания данных произведений
Установите последовательность написания данных произведений
Установите последовательность написания данных произведений
Установите последовательность написания данных произведений
Установите последовательность написания данных произведений
Установите последовательность написания данных произведений
Установите последовательность написания данных произведений
Установите последовательность написания данных произведений
Установите последовательность предложений в тексте
Установите последовательность предложений в тексте
Установите последовательность предложений в тексте
Установите последовательность предложений в тексте
Установите последовательность предложений в тексте
Установите последовательность предложений в тексте
Установите последовательность предложений в тексте
Установите последовательность предложений в тексте
Установите последовательность предложений в тексте
Установите последовательность предложений в тексте
Установите последовательность предложений в тексте
Установите последовательность предложений в тексте
Установите последовательность предложений в тексте
Установите последовательность предложений в тексте
Установите последовательность предложений в тексте
Установите последовательность предложений в тексте
Установите последовательность предложений в тексте
Установите последовательность предложений в тексте
Установите последовательность предложений в тексте
Установите последовательность предложений в тексте
Установите последовательность произведений в соответствии с жанром произведения: роман – поэма – сказка – рассказ:
Установите последовательность произведений в соответствии с именами писателей: Л.Толстой – Ф.Достоевский – М.Салтыков-Щедрин – А.Чехов
Установите последовательность произведений в соответствии с именами писателей: Л.Толстой – Ф.Достоевский – М.Салтыков-Щедрин – А.Чехов
Установите последовательность создания данных литературных персонажей
Установите последовательность создания данных литературных персонажей
Установите последовательность создания данных литературных персонажей
Установите последовательность создания данных литературных персонажей
Установите последовательность создания данных литературных персонажей
Установите последовательность создания данных литературных персонажей
Установите последовательность создания данных литературных персонажей
Установите последовательность создания данных литературных персонажей
Установите последовательность создания данных литературных персонажей
Установите последовательность художественных направлений
Установите связь между автором и произведением
Установите связь между автором и произведением
Установите связь между автором и произведением
Установите связь между автором и произведением
Установите связь между автором и произведением
Установите связь между автором и произведением
Установите связь между автором и произведением
Установите связь между автором и произведением
Установите связь между автором и произведением
Установите связь между автором и произведением
Установите связь между автором и произведением
Установите связь между автором и произведением
Установите связь между автором и произведением
Установите связь между героем и произведением
Установите связь между героем и произведением
Установите связь между драматургом и произведением
Установите связь между драматургом и произведением
Установите связь между драматургом и произведением
Установите связь между и произведением и героем
Установите связь между произведением и героем
Установите связь между произведением и героем
Установите связь между произведением и героем
Установите связь между произведением и героем
Установите связь между произведением и героем
Установите связь между произведением и героем
Установите связь между произведением и героем
Установите связь между произведением и героем
Установите связь между произведением и героем
Установите связь между произведением и героем
Установите связь между произведением и героем
Установите связь между произведением и героем
Установите связь между произведением и героем
Установите связь между произведением и героем
Установите связь между произведением и героем
Установите связь между произведением и героем
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением:
Фирс и Яша в пьесе «Вишневый сад» -
Человек без селезенки, Брат моего брата – это псевдонимы писателя
Чиновник Червяков и генерал Брызжалов являются героями рассказа А.П.Чехова
Юмористические рассказы А.П.Чехова:
Юмористические рассказы А.П.Чехова: