В каких случаях можно употребить пословицу: «Ұяда не көрсе, үшқанда соны ілер»?
В каких случаях мы говорим: «Сiз қалай жасарып кеткенсiз!»?
В каком случае высказывают соболезнование?
В словосочетаниях выделите те, которые могут употребляться с 3-мя падежами (Барыс, Шығыс, Жатыс септік).
В соответствии с законом сингармонизма определите окончания для слов әншi…, жұмысшы…
Вместо точек напишите послелоги: Балалармен ... өзенге бардық. Сiздермен ... аялдамаға барайық
Вместо точек напишите послелоги: Телефон ... сөйлесiп түрмын. Кiтап ... бiлiм аламыз
Вместо точек подберите послелоги: Сабақ тан ... оқушылар кiтапханаға барды
Вместо точек подберите поспелоги: Автобус Шымкенттен Алматыға ... барады
Вместо точек подберите поспелоги: Машина үидiң... тұр
Восстановив порядок реплик в диалоге, отметьте правильный ответ - Рақмет, жарайды. (1) - Есiмiңiз кiм? (2) - Есiмiм - Мария. (3) - Жақсы. (4) - Қалай жеттiңiз? (5) - Сiзге қаланы көрсетейiн! (6) - Сәлеметсiз бе, Қарындас! (7) - Сәлеметсiз бе! (8)
Восстановите пропуски в вопросах, подбирая правильный вариант употребления слов: - Сiз бiрнеше ... барған шығарсыз? - Сiз барган ... ең әдемiсi болды ма? - Сiз ол ... неге үнады? - Сiз ол ... не iстедiңiз?
Восстановите пропуски в предложении Мен сен …… келдiм.
Вставьте подходящее по смыслу слово: Апорт ... қандай дәмдi!
Вставьте подходящее по смыслу слово: Балаларды ... оқытады
Выберите правильный вариант ответа на вопрос Келесi демалыста не iстейсiң?
Выберите словосочетание, которое образовано в соответствии с грамматической моделью: Барыс септік + етістік.
Выделите сложносочиненные предложения с относительными чередования
Где обычно останавливаются, приезжая в чужой город?
Где обычно предлагают ас мәзiрiн?
Данные слова - жаз, бiл, өте, iс, ағаш - имеют следующий состав
Данные слова - орыспыз, қазақпыз, қорқақсың - имеют следующий состав
Данные слова - тiспен, ауылға, жеңiске, халықпен - имеют следующий состав
Из группы словосочетаний выделите то, которое указывает на предмет и его признак
Из какого количества компонентов готовят наурыз көже?
Из перечисленных слов: 1) кiлiм, жага; 2) тақта, қарға; 3) ғүлмира, қөнелдi написаны правильно
Из перечисленных слов: 1) әншi, iнi; 2) әскем, кiсi (человек); 3) қыс, мысык написаны правильно
Из перечисленных слов: 1) әншы, аңшы; 2) тақта, қарәа; 3) гүлмира, қөңiлдi написаны правильно
Из предложенных пожеланий выберите те, которые принято говорить на день рождения
К выделенным словам в предложениях поставьте вопросы падежей: Азаматта көп кiтап бар. Сүт сүтқүйғышта. Алматыда күн салқын ба?
К выделенным словам в предложениях поставьте вопросы падежей: Мен кұрбымды қарсы аламын. Табиғатты қорғау керек
К выделенным словам в предложениях поставьте вопросы падежей: Сен атаңа орындық әкелiп бер. Оқытушы оқушыға бiлiм бердi
К данным словам - далада, жiгiтiнде, уақытында - подберите вопросы
К каким праздникам относится айт?
К словам сұрақ, дос подберите вопросительные местоимения
К словам қысқа, қызыл подберите вопросительные местоимения
Как Вы обратитесь к официанту?
Как выразить восхищение терпеливостью партнера?
Как выразить желание отдыхать на джайлау?
Как выразить желание путешествовать?
Как выразить свое сомнение?
Как называется песня-пожелание, адресованная невесте?
Как называется праздник весеннего равноденствия?
Как называют угощение, предназначенное для уважаемых гостей?
Как называются обрядовые песни, исполняемые на свадебном торжестве во время тойбастар?
Как обратиться к администрации гостиницы с просьбой предоставить Вам комнату?
Как обратиться с просьбой к прохожему, чтобы уточнить как можно дойти до цирка?
Как обращаются к гостям с предложением пройти на почетное место?
Как отрицательно ответить на вопрос: «Сіз темекi шегесiз бе?»
Как по-казахски ласково мать обращается к своему ребенку?
Как попросить у официанта меню ресторана?
Как спросить, есть ли билет на оперу «Қыз Жiбек»?
Какие национальные блюда готовят во время празднования Наурыза?
Какие речевые модели Вы используете, когда даете совет?
Какие слова характеризуют степень родства?
Какое качество казахского народа характеризует пословица: «Гость в двери - счастье в доме»?
Какое утверждение передает смысл высказывания «Үйлену оңай, үй болу қиын»?
Какую речевую модель вы используете при жалобах на бессоницу?
Когда кочевые казахи праздновали Новый год?
Когда можно употребить данное пожелание: «Қосағыңмен қоса ағар»?
Когда мы говорим: «Көмегiңiзге рахмет!»
Когда мы приходим в гости, то обычно
Когда мы произносим данное пожелание: «Бақ берсін, бас берсін, өміріңе ұзақ жас берсін!»?
Кого в семье называют басты тұлға?
Кого казахи называют шөбере?
Кто употребляет данные формы приветствия? Ассалаумағалейкум! - Уағалейкумассалам!
Назовите казахское национальное блюдо
Назовите категорию времени, в которой употреблены глаголы в предложениях Сен оқығансың. Олар кездесiптi.
Назовите самый счастливый день для мусульманина
Назовите священный день для мусульманина
Найдите в ряду слов разделительные союзы
Найдите вопрос, который Вы зададите к придаточному предложению: Биылғы көктем жаңбырлы болғандықтан, егін өте жақсы шықты.
Найдите лепті сөйлем
Найдите определительное словосочетание
Найдите ошибку в написании слов
Найдите ошибку в написании слов
Найдите правильный перевод предложения Бiр аптадап кейiн жұмыс аяқталады.
Найдите придаточное причины (себеп бағыныңқылы)
Найдите придаточное уступки (қарсылықты бағыныңқылы)
Найдите речевые модели, характерные для прощения
Найдите слова со специфическим звуком [ғ]
Найдите слова со специфическим звуком [ү]
Найдите слова со специфическим звуком [һ]
Найдите слова со специфическим звуком [ө]
Найдите сложносочиненное предложение с причинно-следственными отношениями
Обозначьте бұйрықты сөйлем
Обозначьте объектные словосочетания
Обозначьте словосочетание, которое образовано при помощи примыкания
Обозначьте словосочетание, образованное посредством согласования
Обозначьте тип придаточного в предложении: Балалары келіп, ата-ана қуанды
Определите вариант окончания для глаголов Сiз жүгiре… . Сiз келе… . Сiз күле… . Сiз көре… .
Определите вид высказывания: «Шаршасаң - демал»
Определите вид сингармонизма в словах: базарлар, қарыздар
Определите группу противительных союзов
Определите значение вежливых слов: Аманыз ба?
Определите значение вежливых слов: Төрге шығыңыз
Определите как образовано словосочетание Жарасатын көйлек
Определите какой вопрос вы зададите к придаточному предложению: Түні бойы үйықтамай, жолаушылар ұзақ жолға жүріп кетті.
Определите какой Вы зададите к придаточному предложению: Мектепті үздік бітіру үшін, барлық сабақтардан бестік баға алу керек.
Определите какой Вы зададите к придаточному предложению: Мұғалім сыныпқа кіргенде, оқушылардың барлығы орындарынан тұрды.
Определите лексическое значение прилагательных көк, сары, ақ, жолақ, қызғылт, күлгiн
Определите назначение вежливых слов: Дастарханың мол болсын!
Определите назначение вежливых слов: Туған күнiңмен!
Определите назначение вежливых слов: Ғафу етiңiз
Определите наречия образа действия (қимыл сын үстеулер)
Определите предложение по цели высказывания: Бүгін күн жылы болды.
Определите предложение по цели высказывания: Көп досың болған қандай жақсы!
Определите придаточное времени (мезгіл бағыныңқылы)
Определите придаточное условия (шартты бағыныңқылы)
Определите разряд местоимений сен, олар, бiздер, мен, сiз
Определите разряд местоимений өз, өзiм, өзiмiз, өздерiң
Определите разряд числительных екi, бiр, жиырма бес, елу, бiр мың
Определите синтаксическую функцию местоимения (есімдік) в предложении: Мына үй біздікі.
Определите синтаксическую функцию сын есім (прилагательного) в предложении: Жақсы сөзге адам қуанып қалды.
Определите сложносочиненное предложение с соединительными союзами
Определите тип грамматической связи в словосочетании Терезені ашты.
Определите тип придаточного в предложении: Қонаққа шақырмағандықтан, біз бара алмадық.
Определите тип придаточного в предложении: Әсел оқудан қайтқанда, апасы жұмыста еді.
Определите тип сложного предложения. Кеше кешке қар жауды және соңынан жауын жауды.
Определите тип сложного предложения. Менің мектепке келгеніме жарты сағат болды, бірақ жиналыс әлі басталған жоқ.
Определите хабарлы сөйлем
Опредилите, какой частью речи выражено дополнение (толықтауыш) в предложении: Мен ініме әріптерді жазуға үйрет емін
Опредилите, чем выражено сказуемое (баяндауыш) в предложении: Адам ауамен демалады?
Откажитесь от помощи товарища
Отметьте возможный вариант ответа на вопрос Қазақша жақсы сөйлейсiндер ме?
Отметьте глаголы в будущем времени
Отметьте глаголы в бұйрық рай (повелительном наклонении)
Отметьте имена прилагательные в положительной степени сравнения (жай шырай)
Отметьте ответы, отвечающие на вопрос: Бұл кiм?
Отметьте ответы, отвечающие на вопрос: Бұл не?
Отметьте отрицательные (болымсыздық) местоимения
Отметьте правильный вариант окончания для глаголов Сендер оқы…ңдар. Сiздер орында…ңыздар. Олар шақыра… .
Отметьте правильный вариант перевода предложений Қаланың ортасында үлкен парк бар. Парктiн iшiнде шағын қөл бар. Ол аэропорттың қасындағы көлден кiшiрек.
Отметьте правильный вариант перевода предложения Мен келсем, сен де келесiң.
Отметьте слова с непроизводными суффиксами
Отметьте случаи чередования гласных при изменении слова в притяжательной форме
Отметьте қатыстық сан есiм (относительные имена прилагательные)
По способу словообразования определите часть речи: сыйла, қызару, жина, еқбектен
Подберите антоним к словам толық, семiз
Подберите антонимичную пару словосочетанию жақын жер.
Подберите антонимичную пару словосочетанию сұлу адам.
Подберите антонимы к словам ақ көнiл, мейiрiмдi
Подберите антонимы к словам демалу, тынығу
Подберите вопросительное местоимение к словам тез, жаяу, жылдам
Подберите вопросительные местоимения к словам бес, жүз, он, жетi
Подберите необходимые шылау (союзы), восстановите пропуски в предложениях Мен … сен. Жаңбыр жауды … , жер көгердi.
Подберите обобщающее слово для высказываний Туған күнiңмен кұттықтаймын! Мейрамыңыз кұтты болсын! Бақытты болыңыз!
Подберите окончание для глаголов Сен жүгiре….. . Сен жүр….. . Сен кiре….. .
Подберите окончания отрицательной формы к глаголам үйрен…, сен…
Подберите подходящее определение к описанию: Жапырақ сарғаяды, құстар ұшып кетедi, көкөнiс жинаймыз, жер сүр болады, сабақ басталады
Подберите подходящее определение к описанию: Ыстық болады өзенге шомыламыз, жидек пiседi. Когда это бывает?
Подберите подходящее определение к описанию: Қар жауады боран соғады, суық болады, жер аппақ болады, шана тебемiз. Когда это бывает?
Подберите синоним к слову сыйлау
Подберите синонимичную пару словосочетанию әдемі қыз.
Подберите синонимы к слову мереке
Правильно определите вопросительные частицы: Ата-анаң қалада тұрады...? Жомарт ауылға кеттi...?
Правильно определите вопросительные частицы: Сен жаңалықты естiдiң... Дәрiгерге бардың...
Правильно определите окончание глаголов Бiз аша… . Бiз жинай… .
Правильно определите окончания имен: Бiз қызметкер... Бiз ақылды...
Правильно определите окончания имен: Мен кiшi... Мен жұмысшы...
Правильно определите окончания имен: Мен пысық... Мен кәрiс...
Правильно определите окончания имен: Сiздер дарынды... Сiздер зеинеткер..
Правильно определите окончания имен: Сендер жас... Сендер кiм...
Правильно определите окончания принадлежности: Сенiң өтiнiш ... Ананың жүрег ...
Правильно определите окончания формы принадлежности: Отан бiз...
Правильно определите окончания формы принадлежности: Пәтер көршi...
Правильно определите окончания формы принадлежности: Әңгiме М. Жұмабаев...
Правильно определите падежные окончания: Адам адам... дос
Правильно определите падежные окончания: Кеше мұғалiм оқушылар... киноға барды
Правильно определите падежные окончания: Мен осында досым... көрдiм
Правильно определите падежные окончания: Сөздiк… әнгiме аудар. Ит... ойнама
Правильно переведите слова, данные в скобках Сен мына ыдыс-аяқты серванттың (внутрь) қой. Серсавттың (задняя сторона) сүрт.
Правильно подберите окончания для слов: Сiз не себептi осы мамандық... таңдадыңыз? Сiзге осы жумыс... ұнайды ма? Сiз осы жұмыс .. сайсыз ба?
Правильно подберите окончания к словам: - Сiз кiмге сыйлықтар сатып аласыз. - Әке-шеше…,қарындас..., сiңлi.., ата..., әйел...
Правильно подберите падежные окончания: Бiз ... бiрге жүр
Правильно подберите падежные окончания: Сен ит ... қорықпа
С какой фразы начать знакомство?
Слова адал, ұятты, арлы являются антонимами слов …
Слова мәндi, оңды, әжептәуiр являются синонимами слова …
Слова қашық, аулақ, жырақ являются синонимами слова …
Словосочетание қонаққа бару являются синонимичным слову
Укажите вопрос, который Вы зададите к придаточному предложению: Енді бес минут кешік кезде, оқушылар кетіп қалар еді.
Укажите глаголы в қалау рай (желательном наклонении)
Укажите грамматическую модель, в соответствии с которой образовано словосочетание Келген адам
Укажите грамматическую модель, в соответствии с которой образовано словосочетание: жазыяған хат
Укажите грамматическую модель, характерную для объектных словосочетаний өлеңді айтқыздың
Укажите грамматическую модель, характерную для словосочетаний с обстоятельственными отношениями: ерте тұр
Укажите наречия времени (мезгiл үстеулер)
Укажите неопределенные (белгiсiздiк) местоимения
Укажите нераспространенное предложение.
Укажите объектное словосочетание
Укажите ответы к вопросительному местоимению қайда?
Укажите ошибку в спряжении глаголов
Укажите правильный вариант выделения главного слова.
Укажите правильный вариант окончаний отрицательной формы для глаголов теп…, iш…, көрсет…, кет…, кешiк…
Укажите правильный вариант перевода предложения Менiң театрға барғым келдi.
Укажите придаточное времени (мезгіл бағыныңқылы).
Укажите придаточное образа действия (қимыл сын бағыңыңқылы)
Укажите прилагательные, которые обозначают сипат (характер или свойства)
Укажите простое предложение
Укажите сабақтас құрмалас сөйлем
Укажите салалас құрмалас сөйлем
Укажите слова, характерные для просьбы
Укажите слово, которое соответствует составу түбiр + жұрнақ + көптiк жалғау + жiктiк жалғау
Укажите слово, которое соответствует составу түбiр + жұрнақ + көптiк жалғау + септiк жалғау
Укажите словосочетания, соответствующие грамматической модели мезгіл үстеу + етістік
Укажите сложное предложение
Укажите сложносочиненное предложение с отношениями взаимоисключения
Укажите сложносочиненное предложение с противительными союзами (қарсылықты салалас құрмалас сөйлем)
Укажите сложносочиненное предложение с разделительными союзами (толғаулы салалас құрмалас сөйлем)
Укажите служебные слова, необходимые при образовании словосочетаний с пространственным значением.
Укажите сұраулы сөйлем
Укажите тип придаточного в предложении: Мен үйіне барсам да, ол далаға шықпады
Укажите тип придаточного в предложении: Республика алаңына бару үшін, 32 автобусқа отыру керек.
Укажите, какие из предложенных словосочетаний являются определительными
Укажите, какие из приведенных словосочетаний являются обстоятельственными
Укажите, какие из приведенных словосочетаний являются определительными
Укажите, какой частью речи выражено главное слово в словосочетании: баланы оқыт
Укажите, какой частью речи является зависимое слово в словосочетании: құрметті қонақ.
Форма обращения ақсақал применима к
Что обозначает бұйымтай?
Что обозначает жеті ата?
Что обозначает шақыру?
Что обозначает құттықтау ?
Чье имя носит музей декоративно-прикладного искусства?

В данные вопросительные предложения вставьте подходящие вопросы падежей.Жа»à æылда ... бiрге боласыз?Жа»à æылда ... барасыз.Жа»à æылда ... ê¾òòûº тайсыз?
В каких случаях говорят: Белдiктерi»iздi байла»ыздар! Темекi тарту¹а болмайды!
В каких случаях можно употребить пословицу: ”µяда не крсе, шºанда соны iлер”?
В каких случаях мы говорим: ”Сiз ºалай жасарып кеткенсiз!”?
В каком случае высказывают соболезнование?
В каком случае употребляют данное высказывание: ”Кел демек бар, кет демек жоº Бiз ºайтайыº”?
В соответствии с законом сингармонизма определите окончания для слов ¸íøi…, æ½ìûñøû…
В соответствии с законом сингармонизма определите окончания для слов адам..., г¾ë...
Вместо точек напишите послелоги. Телефон ... ñ¼йлесiп ò¾рмыí.Кiтап ... бiлiм аламыз.
Вместо точек напишите послелоги.Балалармен ... ¼зенге бардыº.Сiздермен ... àÿëäàìà¹à барайыº.
Вместо точек подберите послелоги.Áiçäi» ì½¹àëiì … àäàì êåçäåñêåí æîº.
Вместо точек подберите послелоги.Сабаº тан ... оºушылар кiтапõàíà¹à барды.
Вместо точек подберите поспелоги.Автобус Øûìêåíттен Алматы¹à ... барады.
Вместо точек подберите поспелоги.Машина ¾èäi»... т½ð.
Восстановив порядок реплик в диалоге, выберите правильный вариант ответа.- ²айырлы êеш ºарындас! (1)- К¼ðiñêåíøå сау болы»ûç!- ²ош болы»ûç! (3)- ƽмыс iстейсiз бе, îºисыз ба? (4)- ²ай университетте îºèñûç. (5)- Оºèìûí. (6)- За» университетiнде îºимыí. (7)- Онда сiздi университеттен табу¹à болады. (9)- Кешiði»iç, мен асы¹ûï æ¾рмiн. (10)
Восстановив правильный порядок реплик в диалоге, отметьте правильный ответ.-  àòàìûíû» ê¼çiëäiðiãi áîëäû. (1)- ñòåëäåãi ê¼çiëäiðiê ìåíiêi åìåñ. (2)- içäiì ê¼çiëäiðãi»iç ¾ñòåëäå. (3)- Ìåíi» ê¼çiëäiðiãiì ºàéäà? (4)- Êåøiði»iç, àéíà¹à ºàðàñà»ûç ¼çi»içäi» ê¼çiëäiðiãi»içäi òàáàñûç. (5) 
Восстановите порядок реплик в диалоге, определите правильный вариант.- Кайырлы ê¾í (1)- Сiз бесiншi автобусºы отыры»ûç (2) - Азык-ò¾лiк äóêåнiне ºалай бару керек? (3)- ²àé автобусºа отыру керек? (4)- Автобусºа не трамвай¹à отыру керек. (5)- Ѹëiметсiз бе! (6)
Восстановите пропуски в вопросах, подбирая правильный вариант употребления слов.- Сiз бiрнеше ... бар¹àí øû¹арсыз?- Сiз барган ... å» ¸демiсi áîëды ма?- Сiз ол ... неге ¾нады?- Сiз ол ... не iстедi»iç?
Восстановите пропуски в вопросах, подбирая правильный вариант употребления слов.- Сен ... ò½расы»?- Сен ... ò½расы»?- Сенi» ... адам бар? - Сенi» ... семья басы кiм?- Сенi» ... тату ма?
Восстановите пропуски в вопросах, подбирая правильный вариант употребления слов.Сiз ¸êå»iç ... ½ºсайсыз ба?Сiз øåøе ... ½ºсайсыз ба?Сiздi» ¸êå-øåøå ... жас па?Сiз ¸êå-øåøå... ò¾сiíåñiç бе?
Вставьте подходящее по смыслу слово: ... адамды емдейдi.
Вставьте подходящее по смыслу слово: Апорт ... ºандай ä¸мдi!
Вставьте подходящее по смыслу слово: Балаларды ... оºытады.
Выберите подходящий вариант употребления слов в минитексте.- Сiздi» ......., кiм?- Сiздi» .......  бар ма?- Сiздi» .......  бар ма?- ..... ºайда, кiм болыï .......?- ..... íåøеде?
Где находится Национальная библиотека?
Где обычно останавливаются, приезжая в чужой город?
Где обычно предлагают ºойылым ба¹дарламасын?
Где обычно предлагают ас м¸зiрiн?
Данные слова - à¹à», ä¸ïòåðiì, ìåêòåáiìiç, Отаным - имеют следующий состав
Данные слова - îðûñïûç, ºàçàºïûç, ºîðºàºñû» - имеют следующий состав
Данные слова - ¹èмараттар, ì½ражайëàð, шиелер, ºарбыздар - имеют следующий состав
Данные слова - жаз, бiл, ¼òå, iñ, à¹àø - имеют следующий состав
Данные слова - жастûº, а»шылыº, балалыº - имеют следующий состав
Данные слова -  тiспен, àóûë¹à, æå»iñêå, õàëûºïåí - имеют следующий состав
Из какого количества  компонентов готовят наурыз кже?
Из какого мяса обычно готовят казахские национальные блюда ºазы, жал, жая, ºарта?
Из перечисленных слов: 1) êiëiì, æàãà; 2) òàºòà, ºàð¹à; 3) ¹¾ëìèðà, º¼íåëäi написаны правильно
Из перечисленных слов: 1) ¸íøi, iíi; 2) ¸ñêåì, êiñi (человек); 3) ºûñ, ìûñûê  написаны правильно
Из перечисленных слов: 1) ¸íøû, à»øû; 2) òàºòà, ºàð¸à; 3) ã¾ëìèðà, º¼»iëäi написаны правильно
Из перечисленных слов: 1) ¸ðèíå, ø໹û; 2) ñûðãà»àó, øà»à; 3) áàðàí, æåëòîºñà» написаны правильно
Из предложенных пожеланий выберите те, которые принято говорить на день рождения 
К выделенным словам в предложениях поставьте вопросы падежей. Сен àòà»à îðûíäûº ¸êåëiï áåð.κûòóøû îºóøû¹à áiëiì áåðäi.
К выделенным словам в предложениях поставьте вопросы падежей.Åð¹алимен кино¹à áàðäûì.Кiтаппен к¼ï æ¾ìûñ iстеу керек.Жердi трактормен жыртады.
К выделенным словам в предложениях поставьте вопросы падежей.Азаматта к¼ï кiтап бар.С¾ò ñ¾òº¾é¹ûøòà.Алматыда ê¾í ñàëºûí ба?
К выделенным словам в предложениях поставьте вопросы падежей.Б½ë Болатты» досы.Мектептi» сыныптары ¾ëêåí, æàðûº.
К выделенным словам в предложениях поставьте вопросы падежей.Досымнан хат алдым.Мен кiтапханашыдан кiтап алдым.
К выделенным словам в предложениях поставьте вопросы падежей.Мен ê½рбымды ºарсы аламыí.Таби¹àòòû ºîð¹àó êерек.
К данным словам - далада, жiгiòiíäå, óàºûòûíäà - подберите вопросы.
К каким праздникам относится айт?
Как Вы обратитесь к официанту?
Как выразить желание отдыхать на джайлау?
Как выразить желание путешествовать?
Как выразить свое сомнение?
Как выразить свой выбор предложенных  блюд?
Как выразить  восхищение терпеливостью партнера?
Как называется песня-пожелание, адресованная  невесте?
Как называется праздник весеннего равноденствия?   
Как называют угощение, предназначенное для уважаемых гостей?
Как называются обрядовые песни, исполняемые на свадебном торжестве во время тойбастар?
Как обратиться к администрации гостиницы с просьбой предоставить Вам комнату?
Как обратиться к аптекарю с просьбой дать лекарство против гриппа?
Как обратиться с просьбой к прохожему, чтобы уточнить как можно дойти до цирка?
Как обращаются к гостям с предложением пройти на почетное место? 
Как отрицательно ответить на вопрос: ”Сiз темекi шегесiз бе?”
Как по-казахски ласково мать  обращается к своему ребенку?
Как по-казахски определяется родство родителей молодоженов?
Как попросить автограф у знаменитости?
Как попросить у официанта меню ресторана?
Как принято обращаться к жене сына? 
Как прощаются гости?
Как спросить о возрасте человека?
Как спросить человека о состоянии его здоровья? 
Как спросить, есть ли билет на оперу “²ыз Жiбек“?
Как спросить, на каком виде транспорта любит путешествовать Ваш друг?
Как узнать о порядке записи в библиотеку?
Как узнать, есть ли температура у больного? 
Как уточнить у Вашего друга, в какой гостинице он остановился?
Как уточнить у вашего друга, какие  напитки он предпочитает?
Какие вещи не отдают по просьбе гостя?
Какие национальные блюда готовят во время празднования Наурыза?
Какие речевые модели Вы используете, когда даете совет?
Какие слова характеризуют степень родства?
Какими словами принято начинать радостную весть?
Какой смысл вкладывают казахи в понятие “ºонаº асы”? 
Какой смысл вкладывают казахи в слово ”²ара ша»ыраº”?
Какую речевую модель вы используете при жалобах на бессоницу? 
Какую речевую модель необходимо использовать, чтобы вызвать такси?
Какую речевую модель необходимо использовать, чтобы сказать: ”Хочу с Вами посоветоваться”? 
Какую речевую модель необходимо использовать, чтобы узнать, где находится библиотека?
Когда исполняется обрядовая песня “²аз-ºаз балам, ºаз балам , ºадам басса» м¸з болам”?
Когда кочевые казахи праздновали Новый год?
Когда можно использовать данное высказывание: ”Сiзге ризалы¹ымды бiлдерåìiн!”?
Когда мы говорим: “Кмегi»iзге рахмет!”
Когда мы говорим: “те кiнiштi !“?
Когда мы говорим: ”Дастарханы» мол болсын! Абыройы» зор болсын!”?
Когда мы приходим в гости, то обычно       
Когда мы произносим данное пожелание: “Баº берсiн, бас берсiн, мiрi»е заº жас берсiн!”?
Когда празднуют День Республики?
Когда проводится обряд ерулiк?
Кого в семье называют  басты тл¹а?
Кого казахи называют шбере? 
Кого называют на¹ашы?
Кто употребляет данные формы приветствия?Ассалаума¹алейкум! - Уа¹алейкумассалам!
Назовите казахский национальный напиток, приготовленный из верблюжьего  молока
Назовите казахское национальное блюдо
Назовите казахское национальное блюдо 
Назовите самый счастливый день для мусульманина
Назовите священный день для мусульманина   
Найдите верный вариант написания слов.
Найдите ошибку в написании слов.
Найдите ошибку в написании слов.
Найдите речевые модели, характерные для прощения
Найдите слова со специфическим звуком [i].
Найдите слова со специфическим звуком [¸].
Найдите слова со специфическим звуком [¹].
Найдите слова со специфическим звуком [º].
Найдите слова со специфическим звуком [»].
Найдите слова со специфическим звуком [¼].
Найдите слова со специфическим звуком [½].
Найдите слова со специфическим звуком [¾].
Найдите слова со специфическим звуком [¿].
Найдите слова со специфическим звуком [ы].
Найдите слова, характерные для приветствия
Найдите слова-комплименты
Найдите словосочетания, характерные для приглашения
Определите вариант окончания для слов òåðåê…, ¾é…
Определите вид высказывания: ”Шаршаса» - демал”
Определите вид сингармонизма в словах: базарлар, ºарыздар.
Определите значение вежливых слов: Аманыз ба?
Определите значение вежливых слов: Т¼ðãå øû¹û»ûç.
Определите классификационную принадлежность звуков [¸], [¼], [¾], [i], [е], [и], [у].
Определите классификационную принадлежность звуков [а], [о], [½], [ы], [у], [¸].
Определите назначение вежливых слов: Дастарõаны» мол болсын!
Определите назначение вежливых слов: жолы» болñûí!
Определите назначение вежливых слов: Тó¹àí ê¾íi»ìåí!
Определите синтаксическую фукцию в предложении подчеркнутого слова ²î»ûðàó ñî¹ûëäû.
Отметьте ответы, отвечающие на вопрос Б½ë кiм?
Отметьте ответы, отвечающие на вопрос Б½ë не?
Отметьте слова с непроизводными суффиксами.
Отметьте случаи чередования гласных при изменении слова в притяжательной форме.
По способу словообразования определите часть речи: àºûëäû, ºàëàëûê, ½ëòòûº, бiлгiш.
По способу словообразования определите часть речи: бàëûºøû, àñïàç, çà»ãåð, áiðëiê
По способу словообразования определите часть речи: сыéëà, ºûçàðó, æèíà, åºáåêòåí.
Подберите антонимы к словам демалу, тыны¹у
Подберите подходящее определение к описанию: ²ар еридi, ê½стар ½øûï êåëåäi, наурыз мейрамы келедi, ê¼ê шы¹àäû.
Подберите подходящее определение к описанию: ²ар жауады бораí ñî¹ады, суыº болады, жер аппаº болады, шана тебемiз. Когда это бывает?
Подберите подходящее определение к описанию: Жаïûðຠñàð¹аяды, º½стар ½шып кетедi, к¼ê¼íiñ жинаймûç, жер с¾ð болады, сабаº басталады.
Подберите подходящее определение к описанию: Ыстыº áîëàäû ¼зенге шомыламыз, жидеê ïiседi. Когда это бывает?
Подберите синонимы к слову ¸демi
Подберите синонимы к слову ббек
Подберите синонимы к слову мереке 
Правильно напишите окончания имен: Сен ºорºаº... Сен жалºау емес...
Правильно определите вопросительные частицы.Ата-ана» ºалада ò½рады...?Жомарт ауûë¹à êеттi...?
Правильно определите вопросительные частицы.Б¾ãií ñóûº...?Досы» студент...?
Правильно определите вопросительные частицы.Сен жа»àëûºты естiдi»...ĸрiгерге барды»...
Правильно определите окончания имен: Бiз ºызметкер... Бiз аºылды...
Правильно определите окончания имен: Бiз турàøûë... Бiз ¾ëêåí...
Правильно определите окончания имен: Мен êiшi... Мен æ½мысшы...
Правильно определите окончания имен: Мен ïысыº... Мен ê¸рiс...
Правильно определите окончания имен: Сiздер дарынды... Сiздер çåèíåòêåð..
Правильно определите окончания имен: Сендер жас... Сендер кiм...
Правильно определите окончания принадлежности.Сiздií, с¼ç ... Сенi» ê¼ршi...
Правильно определите окончания принадлежности.Сенi» ¼тiнiш ...Ананы» æ¾рег ...
Правильно определите окончания формы принадлежности.Отан бiз...
Правильно определите окончания формы принадлежности.П¸òåð ê¼ðøi...
Правильно определите окончания формы принадлежности.Сенi» мекеí-жай...
Правильно определите падежные окончания. Адам адам... дос.
Правильно определите падежные окончания. Кеøå ì½¹àëiì îºóøûëàð... кинî¹à барды.
Правильно определите падежные окончания. Мен осында досым... ê¼рдiм.
Правильно определите падежные окончания. Сынып... iøi таза.
Правильно определите падежные окончания.С¼çäiê… ¸нгiме аудар.Ит... ойíàìà.
Правильно подберите окончания для слов.Сiз не себептi осы мамандыº... та»дады»ûç?Сiзге осы жумыс... ½найды ма?Сiз осы æ½мыс .. ñàéсыз ба?
Правильно подберите падежные окончания. Манат àòàсы... ê¼мектеседi.
Правильно подберите падежные окончания.Бiз ... бiрге ж¾ð.
Правильно подберите падежные окончания.Нан ... ¾ëêåí àñ æîº.М½¹àëiì... тапсырма алы»ûç.
Правильно подберите падежные окончания.Сен ит ... ºорыºпа.
С какой фразы  начать знакомство?
С чем связано проведение обряда кi та¹у?
Укажите слова, характерные для просьбы 
Укажите слово, которое соответствует составу ò¾бiр + æ½рнаº + ê¼птiк жал¹àó + септiк жал¹àó.
Укажите слово, которое соответствует составу ò¾áið + æ½ðíຠ+ ê¼ïòiê æàë¹àó + æiêòiê æàë¹àó.
Форма обращения аºсаºал применима к
Что из перечисленных напитков мы относим к лечебным?
Что обозначает ºттыºтау ?
Что обозначает бата?
Что обозначает бйымтай?
Что обозначает жетi ата?
Что обозначает к»iл айту ?
Что обозначает шаºыру?
Что посоветует вам врач при головной боли?
Чье имя носит музей декоративно-прикладного искусства?
Äàííûå ïðèëàãàòåëüíûå æàëïàº, ¸ñåì, ä¼»ãåëåê, òîìïàº, àëàñà, ò¾çó îáîçíà÷àþò
Âîññòàíîâèâ ïîðÿäîê ðåïëèê â äèàëîãå, îïðåäåëèòå ïðàâèëüíûé îòâåò.- Åðòå» ñåíái ¹îé. (1)- Åðòå»?! Áèêå?! Ìåí ñà¹àò æåòiãå êåëåìií. (2)- Æàðàéäû, òûðûñàéûí. (3)- Êîø ê¾òåìiç. (4)- Æåòiãå êåëói» êåðåê. Áàñºà ºîíàêòàðäàí ½ÿò áîëàäû. (5)- Á¸ðiáið ¾ëãiðå àëìàéìûí. ƽìûñûì áàð åäi. (6)- Ѹëåìåòñi» áå? (7)- ²àëû» ºàëàé? (8)- Æàìàí åìåñ. (9)- Ѹëåìåò ïå? (10)- Ñåíi êåçäåñòiðãåíiì æàºñû áîëäû. Åðòå» ìåíi» òó¹àí ê¾íiì. Ñà¹àò áåñêå ºîí຺à êåë. Äîñòàðûì æèíàëàäû. Ñåí æîëäàñû» ìåí êåë. (11)
Âîññòàíîâèâ ïîðÿäîê ðåïëèê â äèàëîãå, îòìåòüòå ïðàâèëüíûé âàðèàíò îòâåòà.- Æàðàéäû, îíäà àéòºàíû» áîëñûí! (1)- Àóà ðàéû á¾ãií ºàíäàé æàºñû! (2)- Îíäà ìåí á¾ãií ïàëüòîìäû êèìåéìií. (3)- ȸ, ºàçið ê¾ííi» ê¼çi æàðºûðàï ò½ð. Àñïàí øàéäàé àøûº á½ëòñûç. (4)- Àóûðûï ºàëìà. ²àçið ºàçàí àéû ¹îé. ´çi» áiëåñi», Àëìàòûíû» àóà ðàéû ¼çãåðìåëi. (5)
Âîññòàíîâèâ ïîðÿäîê ðåïëèê â äèàëîãå, îòìåòüòå ïðàâèëüíûé îòâåò.- Óàºûòûì æîº. (1)- Îë ä½ðûñ åìåñ. Äåíñàóëûºòû ñàºòàó êåðåê. (2)- ȸ, æ¼òåëåìií. (3)- ĸðiãåðãå íåãå áàðìàéñû»? (4)- Ƽòåëåñi» áå? (5)- ²ûçóû» áàð ìà? (6)- Ѹëåìåòñi» áå! Äåíñàóëû¹û» ºàëàé? (7)- ²ûçóûì æîº. (8)- Êàøàí. (9)- ²àé æåði» àóðàäû? (10)- Áàñûì àóûðàäû. (11)
Âîññòàíîâèâ ïîðÿäîê ðåïëèê â äèàëîãå, îòìåòüòå ïðàâèëüíûé îòâåò- Ðàºìåò, æàðàéäû. (1)- Åñiìi»iç êiì? (2)- Åñiìiì - Ìàðèÿ. (3)- Æàºñû. (4)- ²àëàé æåòòi»iç? (5)- Ñiçãå ºàëàíû ê¼ðñåòåéií! (6)- Ѹëåìåòñiç áå, ²àðûíäàñ! (7)- Ѹëåìåòñiç áå! (8)
Âîññòàíîâèâ ïîðÿäîê ðåïëèê â äèàëîãå, óêàæèòå ïðàâèëüíûé îòâåò- Æàðàéäû, êåë, ê¾òåìií. (1)- Æàé ìà? (2)- Ñåí êåëåñå», áiç êèíî¹à áàðàìûç. (3)- Êèíîòåàòð ¾éi»»i» ºàñûíäà ¹îé, ºàçið áàðûï àëñà»øû. (4)- ²àï, áèëåòòi êåøå àëñàìøû! (5) - ̽õòàð, ñ¸ëåìåòñi» áå! Õàëi» ºàëàé? Ñåí áiçäi» ¾éãå êåëåñi» áå? (6)- Òû»äàï ò½ðìûí! (7)- Àëëî, ̽õòàðäû òåëåôîí¹à øàºûðû»ûçøû. (8)- Ñåí øàºûðñà», áàðàìûí. (9)- Îíäà ñåí òåç êåë.(10)- Áèëåòi» áîëñà, áàðàéûº. (11)
Âîññòàíîâèòå ïðîïóñêè â äèàëîãå- Ѹðèÿ, ¾é»å ºàøàí     1    .- Á¾ðñiã¾íi     2    .- Íåìåí     3    .- Ïîåçáåí     4    .- Æîëû» áîëñûí!
Âîññòàíîâèòå ïðîïóñêè â ïðåäëîæåíèè Ìåí åðòå    1 , òåðåçåíi        2  , äåíå øûíûºòûðó   3 , ñóûº ñó¹à   4  , òà»åðòå»ãi àñûìäû  5 , ñîíàí ñî»    6  .
Âîññòàíîâèòå ïðîïóñêè â ïðåäëîæåíèè Ìåí ñåí …… êåëäiì.
Âîññòàíîâèòå ïðîïóñêè â ïðåäëîæåíèÿ Ìåí ºàçຠõàëºûíû» òàðèõûí, ¸äåáèåòií, ì¸äèíèåòií        1       , ºàçàºòàðìåí ºàçàºøà           2         . Ñîë ¾øií ºàçຠòiëií           3            .
Âñòàâüòå íåîáõîäèìûå ñîþçû (øûëàóëàð) â ïðåäëîæåíèå Àëìàòû¹à ….. àâòîáóñïåí êåëäiì.
Âñòàâüòå íåîáõîäèìûå ñîþçû (øûëàóëàð) â ïðåäëîæåíèå Ëåêñèÿäàí … ¾éãå áàðàìûí.
Âûäåëèòå èìåíà ïðèëàãàòåëüíûå â ñðàâíèòåëüíîé ñòåïåíè (ñàëûñòûðìàëû øûðàé)
Âûäåëèòå ñëîæíîñî÷èíåííûå ïðåäëîæåíèÿ ñ îòíîñèòåëüíûìè ÷åðåäîâàíèÿ.
Âûáåðèòå ïîäõîäÿùèé øûëàó (ñîþç) âîññòàíîâèòå ïðîïóñêè â ïðåäëîæåíèÿõ Îë ¼çi ….. ê¼ï ¸»ãiìå àéòòû. Ìåí îë ….. ê¼ï åñòiäiì.
Âûáåðèòå îïðåäåëèòåëüíûå ìåñòîèìåíèÿ
Âûáåðèòå ïðàâèëüíûé âàðèàíò îêîí÷àíèé äëÿ îòðèöàòåëüíîé ôîðìû ãëàãîëîâ êóàí…, æàç…, ñîç…
Âûáåðèòå ïðàâèëüíûé âàðèàíò îêîí÷àíèÿ äëÿ ãëàãîëîâ Ñiç îºè… . Ñiç àøà… . Ñiç æàòûð… . Ñiç îéíà… .
Âûáåðèòå ïðàâèëüíûé âàðèàíò îòâåòà íà âîïðîñ Êåëåñi äåìàëûñòà íå iñòåéñi»?
Âûáåðèòå ñëîâîñî÷åòàíèå, êîòîðîå îáðàçîâàíî â ñîîòâåòñòâèè ñ ãðàììàòè÷åñêîé ìîäåëüþ: Áàðûñ ñåïòiê + åòiñòiê.
Ê ñëîâàì ñ½ðàº, äîñ ïîäáåðèòå âîïðîñèòåëüíûå ìåñòîèìåíèÿ
Ê ñëîâàì ºûñºà, ºûçûë ïîäáåðèòå âîïðîñèòåëüíûå ìåñòîèìåíèÿ
Êàêîå ëåêñè÷åñêîå çíà÷åíèå ïåðåäàþò ñëîâà êåøåãi, á¾ãiíãi, ò¾íãi, ºûñºû, àºûð¹û
Èç ãðóïïû ñëîâîñî÷åòàíèé âûäåëèòå òî, êîòîðîå îáðàçîâàíî â ñîîòâåòñòâèè ñ ãðàììàòè÷åñêîé ìîäåëüþ: çàò åñiì + çàò åñiì.
Èç ïðåäëîæåíèé âûáåðèòå ãëàãîëû â íຠîñû øຠ(íàñòîÿùåãî âðåìåíè)
Èç ðÿäà ïðèëàãàòåëüíûõ âûäåëèòå òå, êîòîðûå îáîçíà÷àþò ä¸ì (âêóñ)
Èç ðÿäà ïðèëàãàòåëüíûõ âûäåëèòå òå, êîòîðûå îáîçíà÷àþò ì¼ëøåð (îáúåì, âåëè÷èía)
Íàçîâèòå êàòåãîðèþ âðåìåíè, â êîòîðîé óïîòðåáëåíû ãëàãîëû â ïðåäëîæåíèÿõ Ñåí îºû¹àíñû». Îëàð êåçäåñiïòi.
Íàéäèòå â ðÿäó ñëîâ ðàçäåëèòåëüíûå ñîþçû.
Íàéäèòå âîïðîñ, êîòîðûé Âû çàäàäèòå ê ïðèäàòî÷íîìó ïðåäëîæåíèþ. Áèûë¹û ê¼êòåì æà»áûðëû áîë¹àíäûºòàí, åãií ¼òå æàºñû øûºòû.
Íàéäèòå ëåïòi ñ¼éëåì.
Íàéäèòå èìåíà ïðèëàãàòåëüíûå â ïðåâîñõîäíîé ñòåïåíè (ê¾øåòïåëi øûðàé)
Íàéäèòå îïðåäåëèòåëüíîå ñëîâîñî÷åòàíèå.
Íàéäèòå ïðàâèëüíûé âàðèàíò îêîí÷àíèÿ äëÿ ãëàãîëîâ Ñåí êåò…», ìåí ìåí iø…ì.
Íàéäèòå ïðàâèëüíûé âàðèàíò óïîòðåáëåíèÿ ãëàãîëüíûõ îêîí÷àíèé
Íàéäèòå ïðàâèëüíûé ïåðåâîä ïðåäëîæåíèÿ Áið àïòàäàï êåéií æ½ìûñ àÿºòàëàäû.
Íàéäèòå ïðèäàòî÷íîå ïðè÷èíû (ñåáåï áà¹ûíû»ºûëû).
Íàéäèòå ïðèäàòî÷íîå óñòóïêè (ºàðñûëûºòû áà¹ûíû»ºûëû).
Íàéäèòå ñëîæíîñî÷èíåííîå ïðåäëîæåíèå ñ ïðè÷èííî-ñëåäñòâåííûìè îòíîøåíèÿìè.
Îáîçíà÷üòå á½éðûºòû ñ¼éëåì.
Îáîçíà÷üòå îáúåêòíûå ñëîâîñî÷åòàíèÿ.
Îáîçíà÷üòå ñëîâîñî÷åòàíèå, êîòîðîå îáðàçîâàíî ïðè ïîìîùè ïðèìûêàíèÿ.
Îáîçíà÷üòå ñëîâîñî÷åòàíèå, îáðàçîâàííîå ïîñðåäñòâîì ñîãëàñîâàíèÿ.
Îáîçíà÷üòå òèï ïðèäàòî÷íîãî â ïðåäëîæåíèè. Áàëàëàðû êåëiï, àòà-àíà ºóàíäû.
Ïîäáåðèòå âîçìîæíûé îòâåò íà âîïðîñ Àíà òiëi äåãåí íå?
Ïîäáåðèòå âîçìîæíûé îòâåò íà âîïðîñ ²îíàºòàðìåí áiðãå íå iñòåéñi»?
Ïîäáåðèòå âîïðîñèòåëüíîå ìåñòîèìåíèå ê ñëîâàì òåç, æàÿó, æûëäàì
Ïîäáåðèòå âîïðîñèòåëüíûå ìåñòîèìåíèÿ ê ñëîâàì áåñ, æ¾ç, îí, æåòi
Ïîäáåðèòå àíòîíèì ê ñëîâàì òîëûº, ñåìiç 
Ïîäáåðèòå àíòîíèìè÷íóþ ïàðó ñëîâîñî÷åòàíèþ ñ½ëó àäàì.
Ïîäáåðèòå àíòîíèìè÷íóþ ïàðó ñëîâîñî÷åòàíèþ æàºûí æåð.
Ïîäáåðèòå àíòîíèìû ê ñëîâàì ຠê¼íië, ìåéiðiìäi 
Ïîäáåðèòå íåîáõîäèìûå øûëàó (ñîþçû), âîññòàíîâèòå ïðîïóñêè â ïðåäëîæåíèÿõ Ìåí … ñåí. Æà»áûð æàóäû … , æåð ê¼ãåðäi.
Ïîäáåðèòå îáîáùàþùåå ñëîâî äëÿ âûñêàçûâàíèé Òó¹àí ê¾íi»ìåí ê½òòûºòàéìûí! Ìåéðàìû»ûç ê½òòû áîëñûí! Áàºûòòû áîëû»ûç!
Ïîäáåðèòå îêîí÷àíèå äëÿ ãëàãîëîâ Ñåí æ¾ãiðå….. . Ñåí æ¾ð….. . Ñåí êiðå….. .
Ïîäáåðèòå îêîí÷àíèÿ îòðèöàòåëüíîé ôîðìû ê ãëàãîëàì ¾éðåí…, ñåí…
Ïîäáåðèòå îòâåòû ê âîïðîñèòåëüíîìó ìåñòîèìåíèþ íåøiíøi?
Ïîäáåðèòå îòâåòû ê âîïðîñèòåëüíîìó ìåñòîèìåíèþ ºàøàí?
Ïîäáåðèòå ñèíîíèì ê ñëîâó ñûéëàó
Ïîäáåðèòå ñèíîíèìè÷íóþ ïàðó ñëîâîñî÷åòàíèþ ¸äåìi ºûç.
Ïîäáåðèòå ñèíîíèìû ê ñëîâó òåç
Ïîäáåðèòå ñèíîíèìû ê ñëîâó ¸äåìi
Îïðåäåëèâ ïðîïóùåííûå ñëîâà â ðåïëèêàõ äèàëîãà, îòìåòüòå ïðàâèëüíûé âàðèàíò îòâåòà- Á¾ãií ºàéäà     1     ?- Á¾ãií ìåí ¾éäå     2   .- Êåøêå ___3___  êåëåñi» áå?-         4        .- Åðòåí óàºûòû»      5     ?- ȸ, åðòå»      6      .
Îïðåäåëèòå âàðèàíò îêîí÷àíèÿ äëÿ ãëàãîëîâ Ñiç æ¾ãiðå… . Ñiç êåëå… . Ñiç ê¾ëå… . Ñiç ê¼ðå… .
Îïðåäåëèòå âðåìåííóþ ïðèíàäëåæíîñòü ãëàãîëîâ â ïðåäëîæåíèÿõ Àïàì ºàëà¹à êåòòi. ̽¹àëiì ñàáຠáåðäi, ¸»ãiìå àéòòû.
Îïðåäåëèòå ãðóïïó ïðîòèâèòåëüíûõ ñîþçîâ.
Îïðåäåëèòå ê êàêîé ãðóïïå îòíîñèòñÿ âûäåëåííîå ñîþçíîå ñðåäñòâî Içäåãåí í¸ðñå»äi íå áiçäi» ä¾êåííåí òàáàñû», íå îðòàëûº ä¾êåííåí òàáàñû».
Îïðåäåëèòå ê êàêîé ãðóïïå îòíîñèòñÿ âûäåëåííîå ñîþçíîå ñðåäñòâî °í áàñûëäû, áiðຠäîìáûðà ñàçû òîºòàë¹àí æîº.
Îïðåäåëèòå êàê îáðàçîâàíî ñëîâîñî÷åòàíèå Æàðàñàòûí ê¼éëåê
Îïðåäåëèòå êàêîé âîïðîñ âû çàäàäèòå ê ïðèäàòî÷íîìó ïðåäëîæåíèþ Ò¾íi áîéû ¾éûºòàìàé, æîëàóøûëàð ½çຠæîë¹à æ¾ðiï êåòòi.
Îïðåäåëèòå êàêîé Âû çàäàäèòå ê ïðèäàòî÷íîìó ïðåäëîæåíèþ Ìåêòåïòi ¾çäiê áiòiðó ¾øií, áàðëûº ñàáàºòàðäàí áåñòiê áà¹à àëó êåðåê.
Îïðåäåëèòå êàêîé Âû çàäàäèòå ê ïðèäàòî÷íîìó ïðåäëîæåíèþ ̽¹àëiì ñûíûïºà êiðãåíäå, îºóøûëàðäû» áàðëû¹û îðûíäàðûíàí ò½ðäû.
Îïðåäåëèòå ëåêñè÷åñêîå çíà÷åíèå ïðèëàãàòåëüíûõ ê¼ê, ñàðû, àº, æîëàº, ºûç¹ûëò, ê¾ëãií
Îïðåäåëèòå íàêëîíåíèå ãëàãîëîâ àëó, êåëó, æàçó, áàðó, êiðó
Îïðåäåëèòå íàêëîíåíèå ãëàãîëîâ êiðñåê, æåñåì, òîºûñàº, æèíàñàº
Îïðåäåëèòå ìåñòîðàñïîëîæåíèå ïðåäìåòà: òåðåçåíi» æàíû»äà, ñåðâàíòòû» àëäû»äà, ºàëàíû» øåòiíäå
Îïðåäåëèòå íàðå÷èÿ êîëè÷åñòâà è ìåðû (ì¼ëøåðëiê ¾ñòåóëåð)
Îïðåäåëèòå íàðå÷èÿ îáðàçà äåéñòâèÿ (ºèìûë ñûí ¾ñòåóëåð)
Îïðåäåëèòå ïðàâèëüíûé âàðèàíò îêîí÷àíèé îòðèöàòåëüíîé ôîðìû äëÿ ãëàãîëîâ àéò…, øûº…, ºîðûº…, æûðò…, îºûò…
Îïðåäåëèòå ïðàâèëüíûé âàðèàíò îêîí÷àíèÿ äëÿ ãëàãîëîâ Æåë ñ . Áiç êåøêå ºàéò…º. Îë àéò… .
Îïðåäåëèòå ïðåäëîæåíèå ïî öåëè âûñêàçûâàíèÿ: Á¾ãií ê¾í æûëû áîëäû.
Îïðåäåëèòå ïðåäëîæåíèå ïî öåëè âûñêàçûâàíèÿ: ʼï äîñû» áîë¹àí ºàíäàé æàºñû!
Îïðåäåëèòå ïðåäëîæåíèå ïî öåëè âûñêàçûâàíèÿ: Ñåí äåìàëûñòà íå iñòåéñi»?
Îïðåäåëèòå ïðåäëîæåíèå ïî öåëè âûñêàçûâàíèÿ: Ñåí ìà¹àí òåëåôîí ñîº.
Îïðåäåëèòå ïðèäàòî÷íîå âðåìåíè (ìåçãië áà¹ûíû»ºûëû).
Îïðåäåëèòå ñèíòàêñè÷åñêóþ ôóíêöèþ ìåñòîèìåíèÿ (åñiìäiê) â ïðåäëîæåíèè: Ìûíà ¾é áiçäiêi.
Îïðåäåëèòå ñèíòàêñè÷åñêóþ ôóíêöèþ ñûí åñiì (ïðèëàãàòåëüíîãî) â ïðåäëîæåíèè: Æàºñû ñ¼çãå àäàì ºóàíûï ºàëäû.
Îïðåäåëèòå ñèíòàêñè÷åñêóþ ðîëü ïîä÷åðêíóòîãî ñëîâà â ïðåäëîæåíèè: Åðòå» ê¼ï æ½ìûñ iñòåéìiç.
Îïðåäåëèòå ñèíòàêñè÷åñêóþ ðîëü ïîä÷åðêíóòîãî ñëîâà â ïðåäëîæåíèè: Æàºñû ½ë - åëiíå äîñ, æàìàí äîñ - åëiíå ºàñ.
Îïðåäåëèòå ñèíòàêñè÷åñêóþ ðîëü ïîä÷åðêíóòîãî ñëîâà â ïðåäëîæåíèè: Ìåí îíû æàºñû ê¼ðåìií.
Îïðåäåëèòå ñëîæíîñî÷èíåííîå ïðåäëîæåíèå ñ ñîåäèíèòåëüíûìè ñîþçàìè.
Îïðåäåëèòå ñîåäèíèòåëüíóþ ãðóïïó ñîþçîâ.
Îïðåäåëèòå ñîîòâåòñòâóþùèé ïåðåâîä ïðåäëîæåíèÿ Åðòå» ºàð æàóñà, ê¾í àÿçäû áîëàäû.
Îïðåäåëèòå õàáàðëû ñ¼éëåì.
Îïðåäåëèòå òèï ãðàììàòè÷åñêîé ñâÿçè â ñëîâîñî÷åòàíèè Òåðåçåíi àøòû.
Îïðåäåëèòå òèï ãðàììàòè÷åñêîé ñâÿçè â ñëîâîñî÷åòàíèè: À¹àøòû» á½òà¹û.
Îïðåäåëèòå òèï ïðèäàòî÷íîãî â ïðåäëîæåíèè. ²àð໹ûäà êiòàï îºûñàí, ê¼çi» àóûðàäû.
Îïðåäåëèòå òèï ïðèäàòî÷íîãî â ïðåäëîæåíèè. ²îí຺à øàºûðìà¹àíäûºòàí, áiç áàðà àëìàäûº.
Îïðåäåëèòå òèï ñëîæíîãî ïðåäëîæåíèÿ. Áiëiì àäàì ¾øií å» áà¹àëû iñ, ñîíäûºòàí áiëiì àëó¹à òûðûñó êåðåê.
Îïðåäåëèòå òèï ñëîæíîãî ïðåäëîæåíèÿ. Êåøå êåøêå ºàð æàóäû æ¸íå ñî»ûíàí æàóûí æàóäû.
Îïðåäåëèòå òèï ñëîæíîãî ïðåäëîæåíèÿ. Ìåíi» ìåêòåïêå êåëãåíiìå æàðòû ñà¹àò áîëäû, áiðຠæèíàëûñ ¸ëi áàñòàë¹àí æîº.
Îïðåäåëèòå òèï ñëîæíîãî ïðåäëîæåíèÿ. Ѹðñåíái ê¾íi àóðóõàíà¹à íå ñåí áàðàñû», íå ìåí áàðàìûí.
Îïðåäåëèòå ðàçðÿä ìåñòîèìåíèé ñåí, îëàð, áiçäåð, ìåí, ñiç
Îïðåäåëèòå ðàçðÿä ìåñòîèìåíèé ¼ç, ¼çiì, ¼çiìiç, ¼çäåði»
Îïðåäåëèòå ðàçðÿä ÷èñëèòåëüíûõ åêi, áið, æèûðìà áåñ, åëó, áið ìû»
Îïðåäåëèòå, ê êàêîé ãðóïïå îòíîñèòñÿ âûäåëåííîå ñîþçíîå ñðåäñòâî. ²îíûðàó ñî¹ûëäû äà ñî¹ûëäû, ñàáຠòà áàñòàëàäû.
Îïðåäåëèòå, ê êàêîé ãðóïïå îòíîñÿòñÿ äàííûå ñîþçíûå ñðåäñòâà: òóðàëû, àðºûëû, äåéií, øåéií.
Îïðåäåëèòå, êàêîé ïîñëåëîã, ïîäõîäÿùèé ïî ñìûñëó, íóæíî âñòàâèòü â ïðåäëîæåíèå: ²àëà¹à ……………… ¼òå ½çàº
Îïðåäåëèòå, êàêîé ñîþç, ïîäõîäÿùèé ïî ñìûñëó, íóæíî âñòàâèòü â ïðåäëîæåíèå: Ñàáàºòàí êåøiãiï ºàëäûì, ………….. àâòîáóñ áîëìàäû.
Îïðåäèëèòå, êàêîé ÷àñòüþ ðå÷è âûðàæåíî äîïîëíåíèå (òîëûºòàóûø) â ïðåäëîæåíèè: Ìåí iíiìå ¸ðiïòåðäi æàçó¹à ¾éðåò åìií
Îïðåäèëèòå, êàêîé ÷àñòüþ ðå÷è âûðàæåíî îïðåäåëåíèå (àíûºòàóûø) â ïðåäëîæåíèè: Àóà òàçà áîëñà, àäàìíû» äåíñàóëû¹û äà æàºñû áîëàäû
Îïðåäèëèòå, ÷åì âûðàæåíî ïîäëåæàùåå (áàñòàóûø) â ïðåäëîæåíèè: Àëïûñ åëóäåí ê¼ï
Îïðåäèëèòå, ÷åì âûðàæåíî ñêàçóåìîå (áàÿíäàóûø) â ïðåäëîæåíèè: Àäàì àóàìåí äåìàëàäû?
Îïðåäèëòå, êàêèå èç ïðåäëîæåííûõ ñëîâîñî÷åòàíèé îáðàçîâàíû ïóòåì âçàèìîïîä÷èíåíèÿ (ìàòàñó)
Îòâåòüòå íà âîïðîñ Ñiç òåðàïåâêå ºàíäàé àóðóìåí áàðàñûç?
Îòìåòüòå ãëàãîëû â áóäóùåì âðåìåíè
Îòìåòüòå ãëàãîëû â á½éðûº ðàé (ïîâåëèòåëüíîì íàêëîíåíèè)
Îòìåòüòå âîçìîæíûé âàðèàíò îòâåòà íà âîïðîñ ²àçàºøà æàºñû ñ¼éëåéñiíäåð ìå?
Îòìåòüòå èìåíà ïðèëàãàòåëüíûå â ïîëîæèòåëüíîé ñòåïåíè ñðàâíåíèÿ (æàé øûðàé)
Îòìåòüòå èìåíà ïðèëàãàòåëüíûå, îáîçíà÷àþùèå ìiíåç (õàðàêòåð)
Îòìåòüòå îòðèöàòåëüíûå (áîëûìñûçäûº) ìåñòîèìåíèÿ
Îòìåòüòå ïðàâèëüíûé âàðèàíò ïåðåâîäà ïðåäëîæåíèé ²àëàíû» îðòàñûíäà ¾ëêåí ïàðê áàð. Ïàðêòií iøiíäå øà¹ûí º¼ë áàð. Îë àýðîïîðòòû» ºàñûíäà¹û ê¼ëäåí êiøiðåê.
Îòìåòüòå ïðàâèëüíûé âàðèàíò ïåðåâîäà ïðåäëîæåíèÿ Ìåí êåëñåì, ñåí äå êåëåñi».
Îòìåòüòå ïðàâèëüíûé âàðèàíò îêîí÷àíèÿ äëÿ ãëàãîëîâ Ñåíäåð îºû…»äàð. Ñiçäåð îðûíäà…»ûçäàð. Îëàð øàºûðà… .
Îòìåòüòå ïðàâèëüíûé âàðèàíò îêîí÷àíèÿ äëÿ ãëàãîëîâ Ñåíäåð æ¾ãiðå… . Ñåíäåð êiðå… . Ñåíäåð êåëå… .
Îòìåòüòå ïðàâèëüíûé âàðèàíò óïîòðåáëåíèÿ îòðèöàòåëüíîé ôîðìû ãëàãîëà
Îòìåòüòå ñîáèðàòåëüíûå ÷èñëèòåëüíûå
Îòìåòüòå ºàòûñòûº ñàí åñiì (îòíîñèòåëüíûå èìåíà ïðèëàãàòåëüíûå)
Ïðàâèëüíî ïåðåâåäèòå ñëîâà, äàííûå â ñêîáêàõ Ñåí ìûíà ûäûñ-àÿºòû ñåðâàíòòû» (âíóòðü) ºîé. Ñåðñàâòòû» (çàäíÿÿ ñòîðîía) ñ¾ðò.
Ïðàâèëüíî îïðåäåëèòå îêîí÷àíèå ãëàãîëîâ Áiç àøà… . Áiç æèíàé… .
Ñëîâà àäàë, ½ÿòòû, àðëû ÿâëÿþòñÿ àíòîíèìàìè ñëîâ …
Ñëîâà ì¸íäi, î»äû, ¸æåïò¸óið ÿâëÿþòñÿ ñèíîíèìàìè ñëîâà …
Ñëîâà ºàøûº, àóëàº, æûðຠÿâëÿþòñÿ ñèíîíèìàìè ñëîâà …
Ñëîâîñî÷åòàíèå íàçàð àóäàðó ÿâëÿþòñÿ ñèíîíèìè÷íûì ñëîâîñî÷åòàíèþ
Ñëîâîñî÷åòàíèå ºîí຺à áàðó ÿâëÿþòñÿ ñèíîíèìè÷íûì ñëîâó
Óêàæèòå ãëàãîëû â àóûñïàëû êåëåð øຠ(íàñòîÿùå-áóäóùåå (ïåðåõîäíîå) âðåìÿ)
Óêàæèòå ãëàãîëû â ºàëàó ðàé (æåëàòåëüíîì íàêëîíåíèè)
Óêàæèòå âîïðîñ, êîòîðûé Âû çàäàäèòå ê ïðèäàòî÷íîìó ïðåäëîæåíèþ. Åíäi áåñ ìèíóò êåøiê êåçäå, îºóøûëàð êåòiï ºàëàð åäi.
Óêàæèòå ãðàììàòè÷åñêóþ ìîäåëü, â ñîîòâåòñòâèè ñ êîòîðîé îáðàçîâàíî ñëîâîñî÷åòàíèå Êåëãåí àäàì.
Óêàæèòå ãðàììàòè÷åñêóþ ìîäåëü, â ñîîòâåòñòâèè ñ êîòîðîé îáðàçîâàíî ñëîâîñî÷åòàíèå: æàçûÿ¹àí õàò.
Óêàæèòå ãðàììàòè÷åñêóþ ìîäåëü, â ñîîòâåòñòâèè ñ êîòîðîé îáðàçîâàíî ñëîâîñî÷åòàíèå: æàñòàðäàí ¾éðåíó.
Óêàæèòå ãðàììàòè÷åñêóþ ìîäåëü, õàðàêòåðíóþ äëÿ îáúåêòíûõ ñëîâîñî÷åòàíèé ¼ëå»äi àéòºûçäû».
Óêàæèòå ãðàììàòè÷åñêóþ ìîäåëü, õàðàêòåðíóþ äëÿ ñëîâîñî÷åòàíèÿ ñ½ëó ºàëà.
Óêàæèòå íåîïðåäåëåííûå (áåëãiñiçäiê) ìåñòîèìåíèÿ
Óêàæèòå íåðàñïðîñòðàíåííîå ïðåäëîæåíèå.
Óêàæèòå íàðå÷èÿ âðåìåíè (ìåçãië ¾ñòåóëåð)
Óêàæèòå íàðå÷èÿ ìåñòà (ìåêåí ¾ñòåóëåð)
Óêàæèòå îòâåòû ê âîïðîñèòåëüíîìó ìåñòîèìåíèþ ºàéäà?
Óêàæèòå ïðàâèëüíûé âàðèàíò âûäåëåíèÿ ãëàâíîãî ñëîâà.
Óêàæèòå ïðàâèëüíûé âàðèàíò ïåðåâîäà ïðåäëîæåíèÿ Ìåíi» òåàòð¹à áàð¹ûì êåëäi.
Óêàæèòå ïðàâèëüíûé âàðèàíò îêîí÷àíèé îòðèöàòåëüíîé ôîðìû äëÿ ãëàãîëîâ òåï…, iø…, ê¼ðñåò…, êåò…, êåøiê…
Óêàæèòå ïðàâèëüíûé âàðèàíò îêîí÷àíèÿ äëÿ ãëàãîëîâ Ìåí ò½ð… . Ìåí æàçà… . Ìåí áàðà… .
Óêàæèòå ïðåäëîæåíèå ñ åñiìøå (ïðè÷àñòèåì)
Óêàæèòå ïðèäàòî÷íîå âðåìåíè (ìåçãië áà¹ûíû»ºûëû).
Óêàæèòå ïðèäàòî÷íîå îáðàçà äåéñòâèÿ (ºèìûë ñûí áà¹û»û»ºûëû).
Óêàæèòå ïðèëàãàòåëüíûå, êîòîðûå îáîçíà÷àþò ñèïàò (õàðàêòåð èëè ñâîéñòâa)
Óêàæèòå îøèáêó â ñïðÿæåíèè ãëàãîëîâ
Óêàæèòå îøèáêó â ñïðÿæåíèè ãëàãîëîâ
Óêàæèòå îøèáêó â ñïðÿæåíèè ãëàãîëîâ
Óêàæèòå ñàáàºòàñ º½ðìàëàñ ñ¼éëåì.
Óêàæèòå ñàëàëàñ º½ðìàëàñ ñ¼éëåì.
Óêàæèòå ñàïàëûº ñàí åñiì (êà÷åñòâåííûå èìåíà ïðèëàãàòåëüíûå)
Óêàæèòå ñëîâîñî÷åòàíèÿ, ñîîòâåòñòâóþùèå ãðàììàòè÷åñêîé ìîäåëè ìåçãië ¾ñòåó + åòiñòiê
Óêàæèòå ñèíîíèìè÷íóþ ïàðó ñëîâîñî÷åòàíèþ ½çຠæîë.
Óêàæèòå ñëîæíîå ïðåäëîæåíèå.
Óêàæèòå ñëîæíîñî÷èíåííîå ïðåäëîæåíèå ñ îòíîøåíèÿìè âçàèìîèñêëþ÷åíèÿ.
Óêàæèòå ñëîæíîñî÷èíåííîå ïðåäëîæåíèå ñ ïðîòèâèòåëüíûìè ñîþçàìè (ºàðñûëûºòû ñàëàëàñ º½ðìàëàñ ñ¼éëåì).
Óêàæèòå ñëîæíîñî÷èíåííîå ïðåäëîæåíèå ñ ðàçäåëèòåëüíûìè ñîþçàìè (òîë¹àóëû ñàëàëàñ º½ðìàëàñ ñ¼éëåì).
Óêàæèòå ñëóæåáíûå ñëîâà, íåîáõîäèìûå ïðè îáðàçîâàíèè ñëîâîñî÷åòàíèé ñ ïðîñòðàíñòâåííûì çíà÷åíèåì.
Óêàæèòå ñ½ðàóëû ñ¼éëåì.
Óêàæèòå òèï ãðàììàòè÷åñêîé ñâÿçè â ñëîâîñî÷åòàíèè: ìåêòåïòi áiòiðäi.
Óêàæèòå òèï ïðèäàòî÷íîãî â ïðåäëîæåíèè. Ìåí ¾éiíå áàðñàì äà, îë äàëà¹à øûºïàäû.
Óêàæèòå òèï ïðèäàòî÷íîãî â ïðåäëîæåíèè. Ðåñïóáëèêà àëà»ûíà áàðó ¾øií, 32 àâòîáóñºà îòûðó êåðåê.
Óêàæèòå ðàçðÿä ìåñòîèìåíèé ìûíàó, ñîë, ìiíå, ¸íå, á½ë
Óêàæèòå ðàçðÿä ìåñòîèìåíèé ºàíøà?, íåøå?, ºàéäà?, ºàéñû?, ºàøàí?
Óêàæèòå ðàçðÿä ÷èñëèòåëüíûõ îë áåñiíøi, åêiíøi, æ¾ç ñåãiçiíøi
Óêàæèòå, êàêèå èç ïðèâåäåííûõ ñëîâîñî÷åòàíèé ÿâëÿþòñÿ îáñòîÿòåëüñòâåííûìè.
Óêàæèòå, êàêèå èç ïðèâåäåííûõ ñëîâîñî÷åòàíèé ÿâëÿþòñÿ îïðåäåëèòåëüíûìè.
Óêàæèòå, êàêîé ÷àñòüþ ðå÷è âûðàæåíî ãëàâíîå ñëîâî â ñëîâîñî÷åòàíèè: áàëàíû îºûò.
Óêàæèòå, êàêîé ÷àñòüþ ðå÷è ÿâëÿåòñÿ çàâèñèìîå ñëîâî â ñëîâîñî÷åòàíèè: º½ðìåòòi ºîíàº.
Óêàæèòå, êàêîé ÷àñòüþ ÷å÷è âûðàæåíî çàâèñèìîå ñëîâî â ñëîâîñî÷åòàíèè: áiëiìäi àäàì.

Как обратиться к администрации гостиницы с просьбой предоставить Вам комнату?
В каких случаях говорят: Белдiктерi»iздi байла»ыздар! Темекi тарту¹а болмайды!
В каких случаях можно употребить пословицу: ”µяда не к¼рсе, ¾шºанда соны iлер”?
В каких случаях мы говорим: ”Сiз ºалай жасарып кеткенсiз!”?
В каком случае употребляют данное высказывание: ”Кел демек бар, кет демек жоº Бiз ºайтайыº”?
Где находится Национальная библиотека?
Где обычно останавливаются, приезжая в чужой город?
Где обычно предлагают ºойылым ба¹дарламасын?
Где обычно предлагают ас м¸зiрiн?
Из какого количества  компонентов готовят наурыз к¼же?
Из какого мяса обычно готовят казахские национальные блюда ºазы, жал, жая, ºарта?
Из предложенных пожеланий выберите те, которые принято говорить на день рождения 
К каким праздникам относится айт?
Как Вы обратитесь к официанту?
Как выразить желание отдыхать на джайлау?
Как выразить желание путешествовать?
Как выразить свое расположение гостю?
Как выразить свое сомнение?
Как выразить свой выбор предложенных  блюд?
Как выразить  восхищение терпеливостью партнера?
Как называется песня-пожелание, адресованная  невесте?
Как называется праздник весеннего равноденствия?   
Как называют угощение, предназначенное для уважаемых гостей?
Как называются обрядовые песни, исполняемые на свадебном торжестве во время тойбастар?
Как обратиться к аптекарю с просьбой дать лекарство против гриппа?
Как обратиться с просьбой к прохожему, чтобы уточнить как можно дойти до цирка?
Как обращаются к гостям с предложением пройти на почетное место? 
Как отрицательно ответить на вопрос: ”Сiз темекi шегесiз бе?”
Как по-казахски ласково мать  обращается к своему ребенку?
Как по-казахски определяется родство родителей молодоженов?
Как попросить автограф у знаменитости?
Как попросить у официанта меню ресторана?
Как принято обращаться к жене сына? 
Как прощаются гости?
Как спросить о возрасте человека?
Как спросить человека о состоянии его здоровья? 
Как спросить, есть ли билет на оперу “²ыз Жiбек“?
Как спросить, на каком виде транспорта любит путешествовать Ваш друг?
Как узнать о порядке записи в библиотеку?
Как узнать, есть ли температура у больного? 
Как уточнить у Вашего друга, в какой гостинице он остановился?
Как уточнить у вашего друга, какие  напитки он предпочитает?
Какие вещи не отдают по просьбе гостя?
Какие национальные блюда готовят во время празднования Наурыза?
Какие речевые модели Вы используете, когда даете совет?
Какие слова характеризуют степень родства?
Какое качество казахского народа характеризует пословица: “Гость в двери - счастье в доме”?
Какой смысл вкладывают казахи в понятие “ºонаº асы”? 
Какой смысл вкладывают казахи в слово ”²ара ша»ыраº”?
Какую речевую модель вы используете при жалобах на бессоницу? 
Какую речевую модель необходимо использовать, чтобы вызвать такси?
Какую речевую модель необходимо использовать, чтобы сказать: ”Хочу с Вами посоветоваться”? 
Какую речевую модель необходимо использовать, чтобы узнать, где находится библиотека?
Когда исполняется обрядовая песня “²аз-ºаз балам, ºаз балам , ºадам басса» м¸з болам”?
Когда кочевые казахи праздновали Новый год?
Когда можно использовать данное высказывание: ”Сiзге ризалы¹ымды бiлдерåìiн!”?
Когда мы говорим: “¼те ¼кiнiштi !“?
Когда мы говорим: “К¼мегi»iзге рахмет!”
Когда мы говорим: ”Дастарханы» мол болсын! Абыройы» зор болсын!”?
Когда мы приходим в гости, то обычно       
Когда мы произносим данное пожелание: “Баº берсiн, бас берсiн, ¼мiрi»е ½заº жас берсiн!”?
Когда празднуют День Республики?
Когда проводится обряд ерулiк?
Кого в семье называют  басты т½л¹а?
Кого казахи называют ш¼бере? 
Кого называют на¹ашы?
Кто употребляет данные формы приветствия?Ассалаума¹алейкум! - Уа¹алейкумассалам!
Назовите казахский национальный напиток, приготовленный из верблюжьего  молока
Назовите казахское национальное блюдо
Назовите казахское национальное блюдо 
Назовите самый счастливый день для мусульманина
Назовите священный день для мусульманина   
Найдите речевые модели, характерные для прощения
Найдите слова, характерные для приветствия
Найдите слова-комплименты
Найдите словосочетания, характерные для приглашения
Определите вид высказывания: ”Шаршаса» - демал”
Откажитесь от помощи товарища 
Подберите антонимы к словам демалу, тыны¹у
Подберите синонимы к слову ¸демi
Подберите синонимы к слову б¼бек
Подберите синонимы к слову мереке 
С какой фразы  начать знакомство?
С чем связано проведение обряда ¾кi та¹у?
Укажите слова, характерные для просьбы 
Форма обращения аºсаºал применима к
Что из перечисленных напитков мы относим к лечебным?
Что обозначает º½ттыºтау ?
Что обозначает б½йымтай?
Что обозначает бата?
Что обозначает жетi ата?
Что обозначает к¼»iл айту ?
Что обозначает шаºыру?
Что посоветует вам врач при головной боли?
Чье имя носит музей декоративно-прикладного искусства?

Îïðåäåëèòå ïðåäëîæåíèå ïî öåëè âûñêàçûâàíèÿ: ʼï äîñû» áîë¹àí ºàíäàé æàºñû!
Îïðåäåëèòå òèï ñëîæíîãî ïðåäëîæåíèÿ. Ѹðñåíái ê¾íi àóðóõàíà¹à íå ñåí áàðàñû», íå ìåí áàðàìûí.
Определите синтаксическую фукцию в предложении подчеркнутого слова ²î»ûðàó ñî¹ûëäû.
Âûäåëèòå ñëîæíîñî÷èíåííûå ïðåäëîæåíèÿ ñ îòíîñèòåëüíûìè ÷åðåäîâàíèÿ.
Âûáåðèòå ñëîâîñî÷åòàíèå, êîòîðîå îáðàçîâàíî â ñîîòâåòñòâèè ñ ãðàììàòè÷åñêîé ìîäåëüþ: Áàðûñ ñåïòiê + åòiñòiê.
Èç ãðóïïû ñëîâîñî÷åòàíèé âûäåëèòå òî, êîòîðîå îáðàçîâàíî â ñîîòâåòñòâèè ñ ãðàììàòè÷åñêîé ìîäåëüþ: çàò åñiì + çàò åñiì.
Èç ãðóïïû ñëîâîñî÷åòàíèé âûäåëèòå òî, êîòîðîå óêàçûâàåò íà ïðåäìåò è åãî ïðèçíàê
Íàéäèòå â ðÿäó ñëîâ ðàçäåëèòåëüíûå ñîþçû.
Íàéäèòå âîïðîñ, êîòîðûé Âû çàäàäèòå ê ïðèäàòî÷íîìó ïðåäëîæåíèþ. Áèûë¹û ê¼êòåì æà»áûðëû áîë¹àíäûºòàí, åãií ¼òå æàºñû øûºòû.
Íàéäèòå ëåïòi ñ¼éëåì.
Íàéäèòå îïðåäåëèòåëüíîå ñëîâîñî÷åòàíèå.
Íàéäèòå ïðèäàòî÷íîå ïðè÷èíû (ñåáåï áà¹ûíû»ºûëû).
Íàéäèòå ïðèäàòî÷íîå óñòóïêè (ºàðñûëûºòû áà¹ûíû»ºûëû).
Íàéäèòå ñëîæíîñî÷èíåííîå ïðåäëîæåíèå ñ ïðè÷èííî-ñëåäñòâåííûìè îòíîøåíèÿìè.
Îáîçíà÷üòå á½éðûºòû ñ¼éëåì.
Îáîçíà÷üòå îáúåêòíûå ñëîâîñî÷åòàíèÿ.
Îáîçíà÷üòå ñëîâîñî÷åòàíèå, êîòîðîå îáðàçîâàíî ïðè ïîìîùè ïðèìûêàíèÿ.
Îáîçíà÷üòå ñëîâîñî÷åòàíèå, îáðàçîâàííîå ïîñðåäñòâîì ñîãëàñîâàíèÿ.
Îáîçíà÷üòå òèï ïðèäàòî÷íîãî â ïðåäëîæåíèè. Áàëàëàðû êåëiï, àòà-àíà ºóàíäû.
Ïîäáåðèòå àíòîíèìè÷íóþ ïàðó ñëîâîñî÷åòàíèþ ñ½ëó àäàì.
Ïîäáåðèòå àíòîíèìè÷íóþ ïàðó ñëîâîñî÷åòàíèþ æàºûí æåð.
Ïîäáåðèòå ñèíîíèìè÷íóþ ïàðó ñëîâîñî÷åòàíèþ ¸äåìi ºûç.
Îïðåäåëèòå ãðóïïó ïðîòèâèòåëüíûõ ñîþçîâ.
Îïðåäåëèòå ê êàêîé ãðóïïå îòíîñèòñÿ âûäåëåííîå ñîþçíîå ñðåäñòâî Içäåãåí í¸ðñå»äi íå áiçäi» ä¾êåííåí òàáàñû», íå îðòàëûº ä¾êåííåí òàáàñû».
Îïðåäåëèòå ê êàêîé ãðóïïå îòíîñèòñÿ âûäåëåííîå ñîþçíîå ñðåäñòâî °í áàñûëäû, áiðຠäîìáûðà ñàçû òîºòàë¹àí æîº.
Îïðåäåëèòå êàê îáðàçîâàíî ñëîâîñî÷åòàíèå Æàðàñàòûí ê¼éëåê
Îïðåäåëèòå êàêîé âîïðîñ âû çàäàäèòå ê ïðèäàòî÷íîìó ïðåäëîæåíèþ Ò¾íi áîéû ¾éûºòàìàé, æîëàóøûëàð ½çຠæîë¹à æ¾ðiï êåòòi.
Îïðåäåëèòå êàêîé Âû çàäàäèòå ê ïðèäàòî÷íîìó ïðåäëîæåíèþ Ìåêòåïòi ¾çäiê áiòiðó ¾øií, áàðëûº ñàáàºòàðäàí áåñòiê áà¹à àëó êåðåê.
Îïðåäåëèòå êàêîé Âû çàäàäèòå ê ïðèäàòî÷íîìó ïðåäëîæåíèþ ̽¹àëiì ñûíûïºà êiðãåíäå, îºóøûëàðäû» áàðëû¹û îðûíäàðûíàí ò½ðäû.
Îïðåäåëèòå ïðåäëîæåíèå ïî öåëè âûñêàçûâàíèÿ: Á¾ãií ê¾í æûëû áîëäû.
Îïðåäåëèòå ïðåäëîæåíèå ïî öåëè âûñêàçûâàíèÿ: Ñåí äåìàëûñòà íå iñòåéñi»?
Îïðåäåëèòå ïðåäëîæåíèå ïî öåëè âûñêàçûâàíèÿ: Ñåí ìà¹àí òåëåôîí ñîº.
Îïðåäåëèòå ïðèäàòî÷íîå âðåìåíè (ìåçãië áà¹ûíû»ºûëû).
Îïðåäåëèòå ñèíòàêñè÷åñêóþ ôóíêöèþ ìåñòîèìåíèÿ (åñiìäiê) â ïðåäëîæåíèè: Ìûíà ¾é áiçäiêi.
Îïðåäåëèòå ñèíòàêñè÷åñêóþ ôóíêöèþ ñûí åñiì (ïðèëàãàòåëüíîãî) â ïðåäëîæåíèè: Æàºñû ñ¼çãå àäàì ºóàíûï ºàëäû.
Îïðåäåëèòå ñèíòàêñè÷åñêóþ ðîëü ïîä÷åðêíóòîãî ñëîâà â ïðåäëîæåíèè: Åðòå» ê¼ï æ½ìûñ iñòåéìiç.
Îïðåäåëèòå ñèíòàêñè÷åñêóþ ðîëü ïîä÷åðêíóòîãî ñëîâà â ïðåäëîæåíèè: Æàºñû ½ë - åëiíå äîñ, æàìàí äîñ - åëiíå ºàñ.
Îïðåäåëèòå ñëîæíîñî÷èíåííîå ïðåäëîæåíèå ñ ñîåäèíèòåëüíûìè ñîþçàìè.
Îïðåäåëèòå ñîåäèíèòåëüíóþ ãðóïïó ñîþçîâ.
Îïðåäåëèòå õàáàðëû ñ¼éëåì.
Îïðåäåëèòå òèï ãðàììàòè÷åñêîé ñâÿçè â ñëîâîñî÷åòàíèè Òåðåçåíi àøòû.
Îïðåäåëèòå òèï ãðàììàòè÷åñêîé ñâÿçè â ñëîâîñî÷åòàíèè: À¹àøòû» á½òà¹û.
Îïðåäåëèòå òèï ïðèäàòî÷íîãî â ïðåäëîæåíèè. °ñåë îºóäàí ºàéòºàíäà, àïàñû æ½ìûñòà åäi.
Îïðåäåëèòå òèï ïðèäàòî÷íîãî â ïðåäëîæåíèè. ²àð໹ûäà êiòàï îºûñàí, ê¼çi» àóûðàäû.
Îïðåäåëèòå òèï ïðèäàòî÷íîãî â ïðåäëîæåíèè. ²îí຺à øàºûðìà¹àíäûºòàí, áiç áàðà àëìàäûº.
Îïðåäåëèòå òèï ñëîæíîãî ïðåäëîæåíèÿ. Áiëiì àäàì ¾øií å» áà¹àëû iñ, ñîíäûºòàí áiëiì àëó¹à òûðûñó êåðåê.
Îïðåäåëèòå òèï ñëîæíîãî ïðåäëîæåíèÿ. Êåøå êåøêå ºàð æàóäû æ¸íå ñî»ûíàí æàóûí æàóäû.
Îïðåäåëèòå òèï ñëîæíîãî ïðåäëîæåíèÿ. Ìåíi» ìåêòåïêå êåëãåíiìå æàðòû ñà¹àò áîëäû, áiðຠæèíàëûñ ¸ëi áàñòàë¹àí æîº.
Îïðåäåëèòå, ê êàêîé ãðóïïå îòíîñèòñÿ âûäåëåííîå ñîþçíîå ñðåäñòâî. ²îíûðàó ñî¹ûëäû äà ñî¹ûëäû, ñàáຠòà áàñòàëàäû.
Îïðåäåëèòå, ê êàêîé ãðóïïå îòíîñÿòñÿ äàííûå ñîþçíûå ñðåäñòâà: òóðàëû, àðºûëû, äåéií, øåéií.
Îïðåäåëèòå, êàêîé ïîñëåëîã, ïîäõîäÿùèé ïî ñìûñëó, íóæíî âñòàâèòü â ïðåäëîæåíèå: ²àëà¹à ……………… ¼òå ½çàº
Îïðåäåëèòå, êàêîé ñîþç, ïîäõîäÿùèé ïî ñìûñëó, íóæíî âñòàâèòü â ïðåäëîæåíèå: Ñàáàºòàí êåøiãiï ºàëäûì, ………….. àâòîáóñ áîëìàäû.
Îïðåäèëèòå, êàêîé ÷àñòüþ ðå÷è âûðàæåíî äîïîëíåíèå (òîëûºòàóûø) â ïðåäëîæåíèè: Ìåí iíiìå ¸ðiïòåðäi æàçó¹à ¾éðåò åìií
Îïðåäèëèòå, êàêîé ÷àñòüþ ðå÷è âûðàæåíî îïðåäåëåíèå (àíûºòàóûø) â ïðåäëîæåíèè: Àóà òàçà áîëñà, àäàìíû» äåíñàóëû¹û äà æàºñû áîëàäû
Îïðåäèëèòå, ÷åì âûðàæåíî ïîäëåæàùåå (áàñòàóûø) â ïðåäëîæåíèè: Àëïûñ åëóäåí ê¼ï
Îïðåäèëèòå, ÷åì âûðàæåíî ñêàçóåìîå (áàÿíäàóûø) â ïðåäëîæåíèè: Àäàì àóàìåí äåìàëàäû?
Îïðåäèëòå, êàêèå èç ïðåäëîæåííûõ ñëîâîñî÷åòàíèé îáðàçîâàíû ïóòåì âçàèìîïîä÷èíåíèÿ (ìàòàñó)
Óêàæèòå âîïðîñ, êîòîðûé Âû çàäàäèòå ê ïðèäàòî÷íîìó ïðåäëîæåíèþ. Åíäi áåñ ìèíóò êåøiê êåçäå, îºóøûëàð êåòiï ºàëàð åäi.
Óêàæèòå ãðàììàòè÷åñêóþ ìîäåëü, â ñîîòâåòñòâèè ñ êîòîðîé îáðàçîâàíî ñëîâîñî÷åòàíèå Êåëãåí àäàì.
Óêàæèòå ãðàììàòè÷åñêóþ ìîäåëü, â ñîîòâåòñòâèè ñ êîòîðîé îáðàçîâàíî ñëîâîñî÷åòàíèå: æàçûÿ¹àí õàò.
Óêàæèòå ãðàììàòè÷åñêóþ ìîäåëü, â ñîîòâåòñòâèè ñ êîòîðîé îáðàçîâàíî ñëîâîñî÷åòàíèå: æàñòàðäàí ¾éðåíó.
Óêàæèòå ãðàììàòè÷åñêóþ ìîäåëü, õàðàêòåðíóþ äëÿ îáúåêòíûõ ñëîâîñî÷åòàíèé ¼ëå»äi àéòºûçäû».
Óêàæèòå ãðàììàòè÷åñêóþ ìîäåëü, õàðàêòåðíóþ äëÿ ñëîâîñî÷åòàíèÿ ñ½ëó ºàëà.
Óêàæèòå íåðàñïðîñòðàíåííîå ïðåäëîæåíèå.
Óêàæèòå ïðàâèëüíûé âàðèàíò âûäåëåíèÿ ãëàâíîãî ñëîâà.
Óêàæèòå ïðèäàòî÷íîå âðåìåíè (ìåçãië áà¹ûíû»ºûëû).
Óêàæèòå ïðèäàòî÷íîå îáðàçà äåéñòâèÿ (ºèìûë ñûí áà¹û»û»ºûëû).
Óêàæèòå ñàáàºòàñ º½ðìàëàñ ñ¼éëåì.
Óêàæèòå ñàëàëàñ º½ðìàëàñ ñ¼éëåì.
Óêàæèòå ñëîâîñî÷åòàíèÿ, ñîîòâåòñòâóþùèå ãðàììàòè÷åñêîé ìîäåëè ìåçãië ¾ñòåó + åòiñòiê
Óêàæèòå ñèíîíèìè÷íóþ ïàðó ñëîâîñî÷åòàíèþ ½çຠæîë.
Óêàæèòå ñëîæíîå ïðåäëîæåíèå.
Óêàæèòå ñëîæíîñî÷èíåííîå ïðåäëîæåíèå ñ îòíîøåíèÿìè âçàèìîèñêëþ÷åíèÿ.
Óêàæèòå ñëîæíîñî÷èíåííîå ïðåäëîæåíèå ñ ïðîòèâèòåëüíûìè ñîþçàìè (ºàðñûëûºòû ñàëàëàñ º½ðìàëàñ ñ¼éëåì).
Óêàæèòå ñëîæíîñî÷èíåííîå ïðåäëîæåíèå ñ ðàçäåëèòåëüíûìè ñîþçàìè (òîë¹àóëû ñàëàëàñ º½ðìàëàñ ñ¼éëåì).
Óêàæèòå ñëóæåáíûå ñëîâà, íåîáõîäèìûå ïðè îáðàçîâàíèè ñëîâîñî÷åòàíèé ñ ïðîñòðàíñòâåííûì çíà÷åíèåì.
Óêàæèòå ñ½ðàóëû ñ¼éëåì.
Óêàæèòå òèï ãðàììàòè÷åñêîé ñâÿçè â ñëîâîñî÷åòàíèè: ìåêòåïòi áiòiðäi.
Óêàæèòå òèï ïðèäàòî÷íîãî â ïðåäëîæåíèè. Ìåí ¾éiíå áàðñàì äà, îë äàëà¹à øûºïàäû.
Óêàæèòå òèï ïðèäàòî÷íîãî â ïðåäëîæåíèè. Ðåñïóáëèêà àëà»ûíà áàðó ¾øií, 32 àâòîáóñºà îòûðó êåðåê.
Óêàæèòå, êàêèå èç ïðèâåäåííûõ ñëîâîñî÷åòàíèé ÿâëÿþòñÿ îáñòîÿòåëüñòâåííûìè.
Óêàæèòå, êàêèå èç ïðèâåäåííûõ ñëîâîñî÷åòàíèé ÿâëÿþòñÿ îïðåäåëèòåëüíûìè.
Óêàæèòå, êàêîé ÷àñòüþ ðå÷è âûðàæåíî ãëàâíîå ñëîâî â ñëîâîñî÷åòàíèè: áàëàíû îºûò.
Óêàæèòå, êàêîé ÷àñòüþ ðå÷è ÿâëÿåòñÿ çàâèñèìîå ñëîâî â ñëîâîñî÷åòàíèè: º½ðìåòòi ºîíàº.
Óêàæèòå, êàêîé ÷àñòüþ ÷å÷è âûðàæåíî çàâèñèìîå ñëîâî â ñëîâîñî÷åòàíèè: áiëiìäi àäàì.

В каких случаях можно употребить пословицу: «Ұяда не көрсе, үшқанда соны ілер»?
В каких случаях мы говорим: «Сiз қалай жасарып кеткенсiз!»?
В каком случае высказывают соболезнование?
В словосочетаниях выделите те, которые могут употребляться с 3-мя падежами (Барыс, Шығыс, Жатыс септік).
Выберите словосочетание, которое образовано в соответствии с грамматической моделью: Барыс септік + етістік.
Выделите сложносочиненные предложения с относительными чередования
Где обычно останавливаются, приезжая в чужой город?
Где обычно предлагают ас мәзiрiн?
Из группы словосочетаний выделите то, которое указывает на предмет и его признак
Из какого количества компонентов готовят наурыз көже?
Из предложенных пожеланий выберите те, которые принято говорить на день рождения
К каким праздникам относится айт?
Как Вы обратитесь к официанту?
Как выразить восхищение терпеливостью партнера?
Как выразить желание отдыхать на джайлау?
Как выразить желание путешествовать?
Как выразить свое сомнение?
Как называется песня-пожелание, адресованная невесте?
Как называется праздник весеннего равноденствия?
Как называют угощение, предназначенное для уважаемых гостей?
Как называются обрядовые песни, исполняемые на свадебном торжестве во время тойбастар?
Как обратиться к администрации гостиницы с просьбой предоставить Вам комнату?
Как обратиться с просьбой к прохожему, чтобы уточнить как можно дойти до цирка?
Как обращаются к гостям с предложением пройти на почетное место?
Как отрицательно ответить на вопрос: «Сіз темекi шегесiз бе?»
Как по-казахски ласково мать обращается к своему ребенку?
Как попросить у официанта меню ресторана?
Как спросить, есть ли билет на оперу «Қыз Жiбек»?
Какие национальные блюда готовят во время празднования Наурыза?
Какие речевые модели Вы используете, когда даете совет?
Какие слова характеризуют степень родства?
Какое качество казахского народа характеризует пословица: «Гость в двери - счастье в доме»?
Какое утверждение передает смысл высказывания «Үйлену оңай, үй болу қиын»?
Какую речевую модель вы используете при жалобах на бессоницу?
Когда кочевые казахи праздновали Новый год?
Когда можно употребить данное пожелание: «Қосағыңмен қоса ағар»?
Когда мы говорим: «Көмегiңiзге рахмет!»
Когда мы приходим в гости, то обычно
Когда мы произносим данное пожелание: «Бақ берсін, бас берсін, өміріңе ұзақ жас берсін!»?
Кого в семье называют басты тұлға?
Кого казахи называют шөбере?
Кто употребляет данные формы приветствия? Ассалаумағалейкум! - Уағалейкумассалам!
Назовите казахское национальное блюдо
Назовите самый счастливый день для мусульманина
Назовите священный день для мусульманина
Найдите в ряду слов разделительные союзы
Найдите вопрос, который Вы зададите к придаточному предложению: Биылғы көктем жаңбырлы болғандықтан, егін өте жақсы шықты.
Найдите лепті сөйлем
Найдите определительное словосочетание
Найдите придаточное причины (себеп бағыныңқылы)
Найдите придаточное уступки (қарсылықты бағыныңқылы)
Найдите речевые модели, характерные для прощения
Найдите сложносочиненное предложение с причинно-следственными отношениями
Обозначьте бұйрықты сөйлем
Обозначьте объектные словосочетания
Обозначьте словосочетание, которое образовано при помощи примыкания
Обозначьте словосочетание, образованное посредством согласования
Обозначьте тип придаточного в предложении: Балалары келіп, ата-ана қуанды
Определите вид высказывания: «Шаршасаң - демал»
Определите группу противительных союзов
Определите как образовано словосочетание Жарасатын көйлек
Определите какой вопрос вы зададите к придаточному предложению: Түні бойы үйықтамай, жолаушылар ұзақ жолға жүріп кетті.
Определите какой Вы зададите к придаточному предложению: Мектепті үздік бітіру үшін, барлық сабақтардан бестік баға алу керек.
Определите какой Вы зададите к придаточному предложению: Мұғалім сыныпқа кіргенде, оқушылардың барлығы орындарынан тұрды.
Определите предложение по цели высказывания: Бүгін күн жылы болды.
Определите предложение по цели высказывания: Көп досың болған қандай жақсы!
Определите придаточное времени (мезгіл бағыныңқылы)
Определите придаточное условия (шартты бағыныңқылы)
Определите синтаксическую функцию местоимения (есімдік) в предложении: Мына үй біздікі.
Определите синтаксическую функцию сын есім (прилагательного) в предложении: Жақсы сөзге адам қуанып қалды.
Определите сложносочиненное предложение с соединительными союзами
Определите тип грамматической связи в словосочетании Терезені ашты.
Определите тип придаточного в предложении: Қонаққа шақырмағандықтан, біз бара алмадық.
Определите тип придаточного в предложении: Әсел оқудан қайтқанда, апасы жұмыста еді.
Определите тип сложного предложения. Кеше кешке қар жауды және соңынан жауын жауды.
Определите тип сложного предложения. Менің мектепке келгеніме жарты сағат болды, бірақ жиналыс әлі басталған жоқ.
Определите хабарлы сөйлем
Опредилите, какой частью речи выражено дополнение (толықтауыш) в предложении: Мен ініме әріптерді жазуға үйрет емін
Опредилите, чем выражено сказуемое (баяндауыш) в предложении: Адам ауамен демалады?
Откажитесь от помощи товарища
Подберите антонимичную пару словосочетанию жақын жер.
Подберите антонимичную пару словосочетанию сұлу адам.
Подберите антонимы к словам демалу, тынығу
Подберите синонимичную пару словосочетанию әдемі қыз.
Подберите синонимы к слову мереке
С какой фразы начать знакомство?
Укажите вопрос, который Вы зададите к придаточному предложению: Енді бес минут кешік кезде, оқушылар кетіп қалар еді.
Укажите грамматическую модель, в соответствии с которой образовано словосочетание Келген адам
Укажите грамматическую модель, в соответствии с которой образовано словосочетание: жазыяған хат
Укажите грамматическую модель, характерную для объектных словосочетаний өлеңді айтқыздың
Укажите грамматическую модель, характерную для словосочетаний с обстоятельственными отношениями: ерте тұр
Укажите нераспространенное предложение.
Укажите объектное словосочетание
Укажите правильный вариант выделения главного слова.
Укажите придаточное времени (мезгіл бағыныңқылы).
Укажите придаточное образа действия (қимыл сын бағыңыңқылы)
Укажите простое предложение
Укажите сабақтас құрмалас сөйлем
Укажите салалас құрмалас сөйлем
Укажите слова, характерные для просьбы
Укажите словосочетания, соответствующие грамматической модели мезгіл үстеу + етістік
Укажите сложное предложение
Укажите сложносочиненное предложение с отношениями взаимоисключения
Укажите сложносочиненное предложение с противительными союзами (қарсылықты салалас құрмалас сөйлем)
Укажите сложносочиненное предложение с разделительными союзами (толғаулы салалас құрмалас сөйлем)
Укажите служебные слова, необходимые при образовании словосочетаний с пространственным значением.
Укажите сұраулы сөйлем
Укажите тип придаточного в предложении: Мен үйіне барсам да, ол далаға шықпады
Укажите тип придаточного в предложении: Республика алаңына бару үшін, 32 автобусқа отыру керек.
Укажите, какие из предложенных словосочетаний являются определительными
Укажите, какие из приведенных словосочетаний являются обстоятельственными
Укажите, какие из приведенных словосочетаний являются определительными
Укажите, какой частью речи выражено главное слово в словосочетании: баланы оқыт
Укажите, какой частью речи является зависимое слово в словосочетании: құрметті қонақ.
Форма обращения ақсақал применима к
Что обозначает бұйымтай?
Что обозначает жеті ата?
Что обозначает шақыру?
Что обозначает құттықтау ?
Чье имя носит музей декоративно-прикладного искусства?

Âîññòàíîâèâ ïîðÿäîê ðåïëèê â äèàëîãå, îïðåäåëèòå ïðàâèëüíûé îòâåò.1) Åðòå» ñåíái ¹îé. 2) Åðòå»?! Áèêå?! Ìåí ñà¹àò æåòiãå êåëåìií. 3) Æàðàéäû, òûðûñàéûí. 4) Êîø ê¾òåìiç. 5) Æåòiãå êåëói» êåðåê. Áàñºà ºîíàêòàðäàí ½ÿò áîëàäû. 6) Á¸ðiáið ¾ëãiðå àëìàéìûí. ƽìûñûì áàð åäi. 7) Ѹëåìåòñi» áå? 8) ²àëû» ºàëàé? 9) Æàìàí åìåñ. 10) Ѹëåìåò ïå? 11) Ñåíi êåçäåñòiðãåíiì æàºñû áîëäû. Åðòå» ìåíi» òó¹àí ê¾íiì. Ñà¹àò áåñêå ºîí຺à êåë. Äîñòàðûì æèíàëàäû. Ñåí æîëäàñû» ìåí êåë. 
Âîññòàíîâèâ ïîðÿäîê ðåïëèê â äèàëîãå, îòìåòüòå ïðàâèëüíûé âàðèàíò îòâåòà.1) Æàðàéäû, îíäà àéòºàíû» áîëñûí! 2) Àóà ðàéû á¾ãií ºàíäàé æàºñû! 3) Îíäà ìåí á¾ãií ïàëüòîìäû êèìåéìií. 4) ȸ, ºàçið ê¾ííi» ê¼çi æàðºûðàï ò½ð. Àñïàí øàéäàé àøûº á½ëòñûç. 5) Àóûðûï ºàëìà. ²àçið ºàçàí àéû ¹îé. ´çi» áiëåñi», Àëìàòûíû» àóà ðàéû ¼çãåðìåëi. 
Âîññòàíîâèâ ïîðÿäîê ðåïëèê â äèàëîãå, îòìåòüòå ïðàâèëüíûé îòâåò.1) Óàºûòûì æîº. 2) Îë ä½ðûñ åìåñ. Äåíñàóëûºòû ñàºòàó êåðåê.3) ȸ, æ¼òåëåìií. 4) ĸðiãåðãå íåãå áàðìàéñû»? 5) Ƽòåëåñi» áå? 6) ²ûçóû» áàð ìà? 7) Ѹëåìåòñi» áå! Äåíñàóëû¹û» ºàëàé? 8) ²ûçóûì æîº. 9) Êàøàí. 10) ²àé æåði» àóðàäû? 11) Áàñûì àóûðàäû. 
Âîññòàíîâèâ ïîðÿäîê ðåïëèê â äèàëîãå, îòìåòüòå ïðàâèëüíûé îòâåò- Ðàºìåò, æàðàéäû. (1)- Åñiìi»iç êiì? (2)- Åñiìiì - Ìàðèÿ. (3)- Æàºñû. (4)- ²àëàé æåòòi»iç? (5)- Ñiçãå ºàëàíû ê¼ðñåòåéií! (6)- Ѹëåìåòñiç áå, ²àðûíäàñ! (7)- Ѹëåìåòñiç áå! (8)
Âîññòàíîâèâ ïîðÿäîê ðåïëèê â äèàëîãå, óêàæèòå ïðàâèëüíûé îòâåò1) Æàðàéäû, êåë, ê¾òåìií. 2) Æàé ìà? 3) Ñåí êåëåñå», áiç êèíî¹à áàðàìûç. 4) Êèíîòåàòð ¾éi»»i» ºàñûíäà ¹îé, ºàçið áàðûï àëñà»øû. 5) ²àï, áèëåòòi êåøå àëñàìøû!  6) ̽õòàð, ñ¸ëåìåòñi» áå! Õàëi» ºàëàé? Ñåí áiçäi» ¾éãå êåëåñi» áå? 7) Òû»äàï ò½ðìûí! 8) Àëëî, ̽õòàðäû òåëåôîí¹à øàºûðû»ûçøû. 9) Ñåí øàºûðñà», áàðàìûí. 10) Îíäà ñåí òåç êåë.11) Áèëåòi» áîëñà, áàðàéûº. 
Âîññòàíîâèòå ïðîïóñêè â äèàëîãå- Ѹðèÿ, ¾é»å ºàøàí     1    .- Á¾ðñiã¾íi     2    .- Íåìåí     3    .- Ïîåçáåí     4    .- Æîëû» áîëñûí!
Äàííûå ïðèëàãàòåëüíûå æàëïàº, ¸ñåì, ä¼»ãåëåê, òîìïàº, àëàñà, ò¾çó îáîçíà÷àþò
Âîññòàíîâèòå ïðîïóñêè â ïðåäëîæåíèè Ìåí åðòå    1 , òåðåçåíi        2  , äåíå øûíûºòûðó   3 , ñóûº ñó¹à   4  , òà»åðòå»ãi àñûìäû  5 , ñîíàí ñî»    6  .
Âîññòàíîâèòå ïðîïóñêè â ïðåäëîæåíèè Ìåí ñåí …… êåëäiì.
Âîññòàíîâèòå ïðîïóñêè â ïðåäëîæåíèè ¶éäå ìåí áàðëûº æ½ìûñòàðäû  1 : êið  2 , ¾é iøií  3 , åäåíäi  4 , òàìຠ                                   ___5   , ä¾êåíãå    6   .
Âîññòàíîâèòå ïðîïóñêè â ïðåäëîæåíèÿ Ìåí ºàçຠõàëºûíû» òàðèõûí, ¸äåáèåòií, ì¸äèíèåòií        1       , ºàçàºòàðìåí ºàçàºøà           2         . Ñîë ¾øií ºàçຠòiëií           3            .
Âñòàâüòå íåîáõîäèìûå ñîþçû (øûëàóëàð) â ïðåäëîæåíèå Àëìàòû¹à ….. àâòîáóñïåí êåëäiì.
Âñòàâüòå íåîáõîäèìûå ñîþçû (øûëàóëàð) â ïðåäëîæåíèå Ëåêñèÿäàí … ¾éãå áàðàìûí.
Âûäåëèòå èìåíà ïðèëàãàòåëüíûå â ñðàâíèòåëüíîé ñòåïåíè (ñàëûñòûðìàëû øûðàé)
Âûáåðèòå ïîäõîäÿùèé øûëàó (ñîþç) âîññòàíîâèòå ïðîïóñêè â ïðåäëîæåíèÿõ Îë ¼çi ….. ê¼ï ¸»ãiìå àéòòû. Ìåí îë ….. ê¼ï åñòiäiì.
Âûáåðèòå îïðåäåëèòåëüíûå ìåñòîèìåíèÿ
Âûáåðèòå ïðàâèëüíûé âàðèàíò îêîí÷àíèÿ äëÿ ãëàãîëîâ Ñiç îºè… . Ñiç àøà… . Ñiç æàòûð… . Ñiç îéíà… .
Âûáåðèòå ïðàâèëüíûé âàðèàíò îòâåòà íà âîïðîñ Êåëåñi äåìàëûñòà íå iñòåéñi»?
Ê ñëîâàì ºûñºà, ºûçûë ïîäáåðèòå âîïðîñèòåëüíûå ìåñòîèìåíèÿ
Èç ðÿäà ïðèëàãàòåëüíûõ âûäåëèòå òå, êîòîðûå îáîçíà÷àþò ä¸ì (âêóñ)
Èç ðÿäà ïðèëàãàòåëüíûõ âûäåëèòå òå, êîòîðûå îáîçíà÷àþò ì¼ëøåð (îáúåì, âåëè÷èía)
Íàéäèòå ïðàâèëüíûé âàðèàíò îêîí÷àíèÿ äëÿ ãëàãîëîâ Ñåí êåò…», ìåí ìåí iø…ì.
Íàéäèòå ïðàâèëüíûé âàðèàíò óïîòðåáëåíèÿ ãëàãîëüíûõ îêîí÷àíèé
Íàéäèòå ïðàâèëüíûé ïåðåâîä ïðåäëîæåíèÿ Áið àïòàäàï êåéií æ½ìûñ àÿºòàëàäû.
Ïîäáåðèòå âîçìîæíûé îòâåò íà âîïðîñ Àíà òiëi äåãåí íå?
Ïîäáåðèòå âîçìîæíûé îòâåò íà âîïðîñ ²îíàºòàðìåí áiðãå íå iñòåéñi»?
Ïîäáåðèòå àíòîíèì ê ñëîâàì òîëûº, ñåìiç 
Ïîäáåðèòå àíòîíèìû ê ñëîâàì ຠê¼íië, ìåéiðiìäi 
Ïîäáåðèòå íåîáõîäèìûå øûëàó (ñîþçû), âîññòàíîâèòå ïðîïóñêè â ïðåäëîæåíèÿõ Ìåí … ñåí. Æà»áûð æàóäû … , æåð ê¼ãåðäi.
Ïîäáåðèòå îáîáùàþùåå ñëîâî äëÿ âûñêàçûâàíèé Òó¹àí ê¾íi»ìåí ê½òòûºòàéìûí! Ìåéðàìû»ûç ê½òòû áîëñûí! Áàºûòòû áîëû»ûç!
Ïîäáåðèòå îêîí÷àíèå äëÿ ãëàãîëîâ Ñåí æ¾ãiðå….. . Ñåí æ¾ð….. . Ñåí êiðå….. .
Ïîäáåðèòå îòâåòû ê âîïðîñèòåëüíîìó ìåñòîèìåíèþ ºàøàí?
Ïîäáåðèòå ïðàâèëüíûå îòâåòû íà âîïðîñ ¶é iøiíäå ºàíäàé æ½ìûñ iñòåéñi»?
Ïîäáåðèòå ñèíîíèì ê ñëîâó ñûéëàó
Ïîäáåðèòå ñèíîíèìû ê ñëîâó òåç
Ïîäáåðèòå ñèíîíèìû ê ñëîâó ¸äåìi
Îïðåäåëèâ ïðîïóùåííûå ñëîâà â ðåïëèêàõ äèàëîãà, îòìåòüòå ïðàâèëüíûé âàðèàíò îòâåòà- Á¾ãií ºàéäà     1     ?- Á¾ãií ìåí ¾éäå     2   .- Êåøêå ___3___  êåëåñi» áå?-         4        .- Åðòåí óàºûòû»      5     ?- ȸ, åðòå»      6      .
Îïðåäåëèòå âàðèàíò îêîí÷àíèÿ äëÿ ãëàãîëîâ Ñiç æ¾ãiðå… . Ñiç êåëå… . Ñiç ê¾ëå… . Ñiç ê¼ðå… .
Îïðåäåëèòå íàêëîíåíèå ãëàãîëîâ àëó, êåëó, æàçó, áàðó, êiðó
Îïðåäåëèòå íàêëîíåíèå ãëàãîëîâ êiðñåê, æåñåì, òîºûñàº, æèíàñàº
Îïðåäåëèòå ìåñòîðàñïîëîæåíèå ïðåäìåòà: òåðåçåíi» æàíû»äà, ñåðâàíòòû» àëäû»äà, ºàëàíû» øåòiíäå
Îïðåäåëèòå íàðå÷èÿ êîëè÷åñòâà è ìåðû (ì¼ëøåðëiê ¾ñòåóëåð)
Îïðåäåëèòå íàðå÷èÿ îáðàçà äåéñòâèÿ (ºèìûë ñûí ¾ñòåóëåð)
Îïðåäåëèòå ïðàâèëüíûé âàðèàíò îêîí÷àíèÿ äëÿ ãëàãîëîâ Æåë ñ . Áiç êåøêå ºàéò…º. Îë àéò… .
Îïðåäåëèòå ñîîòâåòñòâóþùèé ïåðåâîä ïðåäëîæåíèÿ Åðòå» ºàð æàóñà, ê¾í àÿçäû áîëàäû.
Îïðåäåëèòå ðàçðÿä ìåñòîèìåíèé ñåí, îëàð, áiçäåð, ìåí, ñiç
Îïðåäåëèòå ðàçðÿä ìåñòîèìåíèé ¼ç, ¼çiì, ¼çiìiç, ¼çäåði»
Îïðåäåëèòå ðàçðÿä ÷èñëèòåëüíûõ åêi, áið, æèûðìà áåñ, åëó, áið ìû»
Îòâåòüòå íà âîïðîñ Ñiç òåðàïåâêå ºàíäàé àóðóìåí áàðàñûç?
Îòìåòüòå ãëàãîëû â áóäóùåì âðåìåíè
Îòìåòüòå ãëàãîëû â á½éðûº ðàé (ïîâåëèòåëüíîì íàêëîíåíèè)
Îòìåòüòå âîçìîæíûé âàðèàíò îòâåòà íà âîïðîñ ²àçàºøà æàºñû ñ¼éëåéñiíäåð ìå?
Îòìåòüòå èìåíà ïðèëàãàòåëüíûå, îáîçíà÷àþùèå ìiíåç (õàðàêòåð)
Îòìåòüòå îòðèöàòåëüíûå (áîëûìñûçäûº) ìåñòîèìåíèÿ
Îòìåòüòå ïðàâèëüíûé âàðèàíò ïåðåâîäà ïðåäëîæåíèé ²àëàíû» îðòàñûíäà ¾ëêåí ïàðê áàð. Ïàðêòií iøiíäå øà¹ûí º¼ë áàð. Îë àýðîïîðòòû» ºàñûíäà¹û ê¼ëäåí êiøiðåê.
Îòìåòüòå ïðàâèëüíûé âàðèàíò ïåðåâîäà ïðåäëîæåíèÿ Ìåí êåëñåì, ñåí äå êåëåñi».
Îòìåòüòå ïðàâèëüíûé âàðèàíò îêîí÷àíèÿ äëÿ ãëàãîëîâ Ñåíäåð îºû…»äàð. Ñiçäåð îðûíäà…»ûçäàð. Îëàð øàºûðà… .
Îòìåòüòå ïðàâèëüíûé âàðèàíò îêîí÷àíèÿ äëÿ ãëàãîëîâ Ñåíäåð æ¾ãiðå… . Ñåíäåð êiðå… . Ñåíäåð êåëå… .
Îòìåòüòå ñîáèðàòåëüíûå ÷èñëèòåëüíûå
Ïðàâèëüíî ïåðåâåäèòå ñëîâà, äàííûå â ñêîáêàõ Ñåí ìûíà ûäûñ-àÿºòû ñåðâàíòòû» (âíóòðü) ºîé. Ñåðñàâòòû» (çàäíÿÿ ñòîðîía) ñ¾ðò.
Ïðàâèëüíî îïðåäåëèòå îêîí÷àíèå ãëàãîëîâ Áiç àøà… . Áiç æèíàé… .
Ñëîâà àäàë, ½ÿòòû, àðëû ÿâëÿþòñÿ àíòîíèìàìè ñëîâ …
Ñëîâà ì¸íäi, î»äû, ¸æåïò¸óið ÿâëÿþòñÿ ñèíîíèìàìè ñëîâà …
Ñëîâà ºàøûº, àóëàº, æûðຠÿâëÿþòñÿ ñèíîíèìàìè ñëîâà …
Ñëîâîñî÷åòàíèå íàçàð àóäàðó ÿâëÿþòñÿ ñèíîíèìè÷íûì ñëîâîñî÷åòàíèþ
Ñëîâîñî÷åòàíèå ºîí຺à áàðó ÿâëÿþòñÿ ñèíîíèìè÷íûì ñëîâó
Óêàæèòå ãëàãîëû â ºàëàó ðàé (æåëàòåëüíîì íàêëîíåíèè)
Óêàæèòå íàðå÷èÿ âðåìåíè (ìåçãië ¾ñòåóëåð)
Óêàæèòå íàðå÷èÿ ìåñòà (ìåêåí ¾ñòåóëåð)
Óêàæèòå îòâåòû ê âîïðîñèòåëüíîìó ìåñòîèìåíèþ ºàéäà?
Óêàæèòå ïðàâèëüíûé âàðèàíò ïåðåâîäà ïðåäëîæåíèÿ Ìåíi» òåàòð¹à áàð¹ûì êåëäi.
Óêàæèòå ïðàâèëüíûé âàðèàíò îêîí÷àíèÿ äëÿ ãëàãîëîâ Ìåí ò½ð… . Ìåí æàçà… . Ìåí áàðà… .
Óêàæèòå ïðåäëîæåíèå ñ åñiìøå (ïðè÷àñòèåì)
Óêàæèòå ïðåäëîæåíèå ñ ê¼ñåìøå (äååïðè÷àñòèåì)
Óêàæèòå ïðèëàãàòåëüíûå, êîòîðûå îáîçíà÷àþò ñèïàò (õàðàêòåð èëè ñâîéñòâa)
Óêàæèòå îøèáêó â ñïðÿæåíèè ãëàãîëîâ
Óêàæèòå îøèáêó â ñïðÿæåíèè ãëàãîëîâ
Óêàæèòå îøèáêó â ñïðÿæåíèè ãëàãîëîâ

В соответствии с законом сингармонизма определите окончания для слов әншi…, жұмысшы…
Вместо точек напишите послелоги: Балалармен ... өзенге бардық. Сiздермен ... аялдамаға барайық
Вместо точек напишите послелоги: Телефон ... сөйлесiп түрмын. Кiтап ... бiлiм аламыз
Вместо точек подберите послелоги: Сабақ тан ... оқушылар кiтапханаға барды
Вместо точек подберите поспелоги: Автобус Шымкенттен Алматыға ... барады
Вместо точек подберите поспелоги: Машина үидiң... тұр
Восстановив порядок реплик в диалоге, отметьте правильный ответ - Рақмет, жарайды. (1) - Есiмiңiз кiм? (2) - Есiмiм - Мария. (3) - Жақсы. (4) - Қалай жеттiңiз? (5) - Сiзге қаланы көрсетейiн! (6) - Сәлеметсiз бе, Қарындас! (7) - Сәлеметсiз бе! (8)
Восстановите пропуски в вопросах, подбирая правильный вариант употребления слов: - Сiз бiрнеше ... барған шығарсыз? - Сiз барган ... ең әдемiсi болды ма? - Сiз ол ... неге үнады? - Сiз ол ... не iстедiңiз?
Восстановите пропуски в предложении Мен сен …… келдiм.
Вставьте подходящее по смыслу слово: Апорт ... қандай дәмдi!
Вставьте подходящее по смыслу слово: Балаларды ... оқытады
Выберите правильный вариант ответа на вопрос Келесi демалыста не iстейсiң?
Данные слова - жаз, бiл, өте, iс, ағаш - имеют следующий состав
Данные слова - орыспыз, қазақпыз, қорқақсың - имеют следующий состав
Данные слова - тiспен, ауылға, жеңiске, халықпен - имеют следующий состав
Из перечисленных слов: 1) кiлiм, жага; 2) тақта, қарға; 3) ғүлмира, қөнелдi написаны правильно
Из перечисленных слов: 1) әншi, iнi; 2) әскем, кiсi (человек); 3) қыс, мысык написаны правильно
Из перечисленных слов: 1) әншы, аңшы; 2) тақта, қарәа; 3) гүлмира, қөңiлдi написаны правильно
К выделенным словам в предложениях поставьте вопросы падежей: Азаматта көп кiтап бар. Сүт сүтқүйғышта. Алматыда күн салқын ба?
К выделенным словам в предложениях поставьте вопросы падежей: Мен кұрбымды қарсы аламын. Табиғатты қорғау керек
К выделенным словам в предложениях поставьте вопросы падежей: Сен атаңа орындық әкелiп бер. Оқытушы оқушыға бiлiм бердi
К данным словам - далада, жiгiтiнде, уақытында - подберите вопросы
К словам сұрақ, дос подберите вопросительные местоимения
К словам қысқа, қызыл подберите вопросительные местоимения
Назовите категорию времени, в которой употреблены глаголы в предложениях Сен оқығансың. Олар кездесiптi.
Найдите ошибку в написании слов
Найдите ошибку в написании слов
Найдите правильный перевод предложения Бiр аптадап кейiн жұмыс аяқталады.
Найдите слова со специфическим звуком [ғ]
Найдите слова со специфическим звуком [ү]
Найдите слова со специфическим звуком [һ]
Найдите слова со специфическим звуком [ө]
Определите вариант окончания для глаголов Сiз жүгiре… . Сiз келе… . Сiз күле… . Сiз көре… .
Определите вид сингармонизма в словах: базарлар, қарыздар
Определите значение вежливых слов: Аманыз ба?
Определите значение вежливых слов: Төрге шығыңыз
Определите лексическое значение прилагательных көк, сары, ақ, жолақ, қызғылт, күлгiн
Определите назначение вежливых слов: Дастарханың мол болсын!
Определите назначение вежливых слов: Туған күнiңмен!
Определите назначение вежливых слов: Ғафу етiңiз
Определите наречия образа действия (қимыл сын үстеулер)
Определите разряд местоимений сен, олар, бiздер, мен, сiз
Определите разряд местоимений өз, өзiм, өзiмiз, өздерiң
Определите разряд числительных екi, бiр, жиырма бес, елу, бiр мың
Отметьте возможный вариант ответа на вопрос Қазақша жақсы сөйлейсiндер ме?
Отметьте глаголы в будущем времени
Отметьте глаголы в бұйрық рай (повелительном наклонении)
Отметьте имена прилагательные в положительной степени сравнения (жай шырай)
Отметьте ответы, отвечающие на вопрос: Бұл кiм?
Отметьте ответы, отвечающие на вопрос: Бұл не?
Отметьте отрицательные (болымсыздық) местоимения
Отметьте правильный вариант окончания для глаголов Сендер оқы…ңдар. Сiздер орында…ңыздар. Олар шақыра… .
Отметьте правильный вариант перевода предложений Қаланың ортасында үлкен парк бар. Парктiн iшiнде шағын қөл бар. Ол аэропорттың қасындағы көлден кiшiрек.
Отметьте правильный вариант перевода предложения Мен келсем, сен де келесiң.
Отметьте слова с непроизводными суффиксами
Отметьте случаи чередования гласных при изменении слова в притяжательной форме
Отметьте қатыстық сан есiм (относительные имена прилагательные)
По способу словообразования определите часть речи: сыйла, қызару, жина, еқбектен
Подберите антоним к словам толық, семiз
Подберите антонимы к словам ақ көнiл, мейiрiмдi
Подберите вопросительное местоимение к словам тез, жаяу, жылдам
Подберите вопросительные местоимения к словам бес, жүз, он, жетi
Подберите необходимые шылау (союзы), восстановите пропуски в предложениях Мен … сен. Жаңбыр жауды … , жер көгердi.
Подберите обобщающее слово для высказываний Туған күнiңмен кұттықтаймын! Мейрамыңыз кұтты болсын! Бақытты болыңыз!
Подберите окончание для глаголов Сен жүгiре….. . Сен жүр….. . Сен кiре….. .
Подберите окончания отрицательной формы к глаголам үйрен…, сен…
Подберите подходящее определение к описанию: Жапырақ сарғаяды, құстар ұшып кетедi, көкөнiс жинаймыз, жер сүр болады, сабақ басталады
Подберите подходящее определение к описанию: Ыстық болады өзенге шомыламыз, жидек пiседi. Когда это бывает?
Подберите подходящее определение к описанию: Қар жауады боран соғады, суық болады, жер аппақ болады, шана тебемiз. Когда это бывает?
Подберите синоним к слову сыйлау
Правильно определите вопросительные частицы: Ата-анаң қалада тұрады...? Жомарт ауылға кеттi...?
Правильно определите вопросительные частицы: Сен жаңалықты естiдiң... Дәрiгерге бардың...
Правильно определите окончание глаголов Бiз аша… . Бiз жинай… .
Правильно определите окончания имен: Бiз қызметкер... Бiз ақылды...
Правильно определите окончания имен: Мен кiшi... Мен жұмысшы...
Правильно определите окончания имен: Мен пысық... Мен кәрiс...
Правильно определите окончания имен: Сiздер дарынды... Сiздер зеинеткер..
Правильно определите окончания имен: Сендер жас... Сендер кiм...
Правильно определите окончания принадлежности: Сенiң өтiнiш ... Ананың жүрег ...
Правильно определите окончания формы принадлежности: Отан бiз...
Правильно определите окончания формы принадлежности: Пәтер көршi...
Правильно определите окончания формы принадлежности: Әңгiме М. Жұмабаев...
Правильно определите падежные окончания: Адам адам... дос
Правильно определите падежные окончания: Кеше мұғалiм оқушылар... киноға барды
Правильно определите падежные окончания: Мен осында досым... көрдiм
Правильно определите падежные окончания: Сөздiк… әнгiме аудар. Ит... ойнама
Правильно переведите слова, данные в скобках Сен мына ыдыс-аяқты серванттың (внутрь) қой. Серсавттың (задняя сторона) сүрт.
Правильно подберите окончания для слов: Сiз не себептi осы мамандық... таңдадыңыз? Сiзге осы жумыс... ұнайды ма? Сiз осы жұмыс .. сайсыз ба?
Правильно подберите окончания к словам: - Сiз кiмге сыйлықтар сатып аласыз. - Әке-шеше…,қарындас..., сiңлi.., ата..., әйел...
Правильно подберите падежные окончания: Бiз ... бiрге жүр
Правильно подберите падежные окончания: Сен ит ... қорықпа
Слова адал, ұятты, арлы являются антонимами слов …
Слова мәндi, оңды, әжептәуiр являются синонимами слова …
Слова қашық, аулақ, жырақ являются синонимами слова …
Словосочетание қонаққа бару являются синонимичным слову
Укажите глаголы в қалау рай (желательном наклонении)
Укажите наречия времени (мезгiл үстеулер)
Укажите неопределенные (белгiсiздiк) местоимения
Укажите ответы к вопросительному местоимению қайда?
Укажите ошибку в спряжении глаголов
Укажите правильный вариант окончаний отрицательной формы для глаголов теп…, iш…, көрсет…, кет…, кешiк…
Укажите правильный вариант перевода предложения Менiң театрға барғым келдi.
Укажите прилагательные, которые обозначают сипат (характер или свойства)
Укажите слово, которое соответствует составу түбiр + жұрнақ + көптiк жалғау + жiктiк жалғау
Укажите слово, которое соответствует составу түбiр + жұрнақ + көптiк жалғау + септiк жалғау

В данные вопросительные предложения вставьте подходящие вопросы падежей. Жа»à æылда ... бiрге боласыз? Жа»à æылда ... барасыз. Жа»à æылда ... ê¾òòûº тайсыз?
В соответствии с законом сингармонизма определите окончания для слов ¸íøi…, æ½ìûñøû…
В соответствии с законом сингармонизма определите окончания для слов адам..., г¾ë...
Вместо точек напишите послелоги. Балалармен ... ¼зенге бардыº. Сiздермен ... àÿëäàìà¹à барайыº.
Вместо точек напишите послелоги. Телефон ... ñ¼йлесiп ò¾рмыí. Кiтап ... бiлiм аламыз.
Вместо точек подберите послелоги. Áiçäi» ì½¹àëiì … àäàì êåçäåñêåí æîº.
Вместо точек подберите послелоги. Сабаº тан ... оºушылар кiтапõàíà¹à барды.
Вместо точек подберите поспелоги. Автобус Øûìêåíттен Алматы¹à ... барады.
Вместо точек подберите поспелоги. Машина ¾èäi»... т½ð.
Восстановив правильный порядок реплик в диалоге, отметьте правильный ответ. 1) Ол àòàìûíû» ê¼çiëäiðiãi áîëäû. 2) ñòåëäåãi ê¼çiëäiðiê ìåíiêi åìåñ. 3) Сiçäiì ê¼çiëäiðãi»iç ¾ñòåëäå. 4) Ìåíi» ê¼çiëäiðiãiì ºàéäà? 5) Êåøiði»iç, àéíà¹à ºàðàñà»ûç ¼çi»içäi» ê¼çiëäiðiãi»içäi òàáàñûç.
Восстановите порядок реплик в диалоге, определите правильный вариант. 1) Кайырлы ê¾í 2) Сiз бесiншi автобусºы отыры»ûç 3) Азык-ò¾лiк äóêåнiне ºалай бару керек? 4) ²àé автобусºа отыру керек? 5) Автобусºа не трамвай¹à отыру керек. 6) Ѹëiметсiз бе!
Восстановите пропуски в вопросах, подбирая правильный вариант употребления слов. - Сiз бiрнеше ... бар¹àí øû¹арсыз? - Сiз барган ... å» ¸демiсi áîëды ма? - Сiз ол ... неге ¾нады? - Сiз ол ... не iстедi»iç?
Восстановите пропуски в вопросах, подбирая правильный вариант употребления слов. - Сен ... ò½расы»? - Сен ... ò½расы»? - Сенi» ... адам бар? - Сенi» ... семья басы кiм? - Сенi» ... тату ма?
Восстановите пропуски в вопросах, подбирая правильный вариант употребления слов. Сiз ¸êå»iç ... ½ºсайсыз ба? Сiз øåøе ... ½ºсайсыз ба? Сiздi» ¸êå-øåøå ... жас па? Сiз ¸êå-øåøå... ò¾сiíåñiç бе?
Вставьте подходящее по смыслу слово: ... адамды емдейдi.
Вставьте подходящее по смыслу слово: Апорт ... ºандай ä¸мдi!
Вставьте подходящее по смыслу слово: Балаларды ... оºытады.
Выберите подходящий вариант употребления слов в минитексте. - Сiздi» ......., кiм? - Сiздi» ....... бар ма? - Сiздi» ....... бар ма? - ..... ºайда, кiм болыï .......? - ..... íåøеде?
Данные слова - à¹à», ä¸ïòåðiì, ìåêòåáiìiç, Отаным - имеют следующий состав
Данные слова - îðûñïûç, ºàçàºïûç, ºîðºàºñû» - имеют следующий состав
Данные слова - ¹èмараттар, ì½ражайëàð, шиелер, ºарбыздар - имеют следующий состав
Данные слова - жаз, бiл, ¼òå, iñ, à¹àø - имеют следующий состав
Данные слова - жастûº, а»шылыº, балалыº - имеют следующий состав
Данные слова - тiспен, àóûë¹à, æå»iñêå, õàëûºïåí - имеют следующий состав
Из перечисленных слов: 1) êiëiì, æàãà; 2) òàºòà, ºàð¹à; 3) ¹¾ëìèðà, º¼íåëäi написаны правильно
Из перечисленных слов: 1) ¸íøi, iíi; 2) ¸ñêåì, êiñi (человек); 3) ºûñ, ìûñûê написаны правильно
Из перечисленных слов: 1) ¸íøû, à»øû; 2) òàºòà, ºàð¸à; 3) ã¾ëìèðà, º¼»iëäi написаны правильно
Из перечисленных слов: 1) ¸ðèíå, ø໹û; 2) ñûðãà»àó, øà»à; 3) áàðàí, æåëòîºñà» написаны правильно
К выделенным словам в предложениях поставьте вопросы падежей. Åð¹алимен кино¹à áàðäûì. Кiтаппен к¼ï æ¾ìûñ iстеу керек. Жердi трактормен жыртады.
К выделенным словам в предложениях поставьте вопросы падежей. Азаматта к¼ï кiтап бар. С¾ò ñ¾òº¾é¹ûøòà. Алматыда ê¾í ñàëºûí ба?
К выделенным словам в предложениях поставьте вопросы падежей. Б½ë Болатты» досы. Мектептi» сыныптары ¾ëêåí, æàðûº.
К выделенным словам в предложениях поставьте вопросы падежей. Досымнан хат алдым. Мен кiтапханашыдан кiтап алдым.
К выделенным словам в предложениях поставьте вопросы падежей. Мен ê½рбымды ºарсы аламыí. Таби¹àòòû ºîð¹àó êерек.
К выделенным словам в предложениях поставьте вопросы падежей. Сен àòà»à îðûíäûº ¸êåëiï áåð. κûòóøû îºóøû¹à áiëiì áåðäi.
К данным словам - далада, жiгiòiíäå, óàºûòûíäà - подберите вопросы.
Найдите верный вариант написания слов.
Найдите ошибку в написании слов.
Найдите ошибку в написании слов.
Найдите слова со специфическим звуком [i].
Найдите слова со специфическим звуком [¸].
Найдите слова со специфическим звуком [¹].
Найдите слова со специфическим звуком [º].
Найдите слова со специфическим звуком [»].
Найдите слова со специфическим звуком [¼].
Найдите слова со специфическим звуком [½].
Найдите слова со специфическим звуком [¾].
Найдите слова со специфическим звуком [¿].
Найдите слова со специфическим звуком [ы].
Определите вариант окончания для слов òåðåê…, ¾é…
Определите вид сингармонизма в словах: базарлар, ºарыздар.
Определите значение вежливых слов: Аманыз ба?
Определите значение вежливых слов: Т¼ðãå øû¹û»ûç.
Определите классификационную принадлежность звуков [¸], [¼], [¾], [i], [е], [и], [у].
Определите классификационную принадлежность звуков [а], [о], [½], [ы], [у], [¸].
Определите назначение вежливых слов: ±àôó åòi»iç.
Определите назначение вежливых слов: Дастарõаны» мол болсын!
Определите назначение вежливых слов: жолы» болñûí!
Определите назначение вежливых слов: Тó¹àí ê¾íi»ìåí!
Отметьте ответы, отвечающие на вопрос Б½ë кiм?
Отметьте ответы, отвечающие на вопрос Б½ë не?
Отметьте слова с непроизводными суффиксами.
Отметьте случаи чередования гласных при изменении слова в притяжательной форме.
По способу словообразования определите часть речи: àºûëäû, ºàëàëûê, ½ëòòûº, бiлгiш.
По способу словообразования определите часть речи: бàëûºøû, àñïàç, çà»ãåð, áiðëiê
По способу словообразования определите часть речи: сыéëà, ºûçàðó, æèíà, åºáåêòåí.
Подберите подходящее определение к описанию: ²ар еридi, ê½стар ½øûï êåëåäi, наурыз мейрамы келедi, ê¼ê шы¹àäû.
Подберите подходящее определение к описанию: ²ар жауады бораí ñî¹ады, суыº болады, жер аппаº болады, шана тебемiз. Когда это бывает?
Подберите подходящее определение к описанию: Жаïûðຠñàð¹аяды, º½стар ½шып кетедi, к¼ê¼íiñ жинаймûç, жер с¾ð болады, сабаº басталады.
Подберите подходящее определение к описанию: Ыстыº áîëàäû ¼зенге шомыламыз, жидеê ïiседi. Когда это бывает?
Правильно напишите окончания имен: Сен ºорºаº... Сен жалºау емес...
Правильно определите вопросительные частицы. Ата-ана» ºалада ò½рады...? Жомарт ауûë¹à êеттi...?
Правильно определите вопросительные частицы. Б¾ãií ñóûº...? Досы» студент...?
Правильно определите вопросительные частицы. Сен жа»àëûºты естiдi»... ĸрiгерге барды»...
Правильно определите окончания имен: Бiз ºызметкер... Бiз аºылды...
Правильно определите окончания имен: Бiз турàøûë... Бiз ¾ëêåí...
Правильно определите окончания имен: Мен êiшi... Мен æ½мысшы...
Правильно определите окончания имен: Мен ïысыº... Мен ê¸рiс...
Правильно определите окончания имен: Сiздер дарынды... Сiздер çåèíåòêåð..
Правильно определите окончания имен: Сендер жас... Сендер кiм...
Правильно определите окончания принадлежности. Сiздií, с¼ç ... Сенi» ê¼ршi...
Правильно определите окончания принадлежности. Сенi» ¼тiнiш ... Ананы» æ¾рег ...
Правильно определите окончания формы принадлежности. °»ãiìå Ì. ƽмабаев...
Правильно определите окончания формы принадлежности. Отан бiз...
Правильно определите окончания формы принадлежности. П¸òåð ê¼ðøi...
Правильно определите окончания формы принадлежности. Сенi» мекеí-жай...
Правильно определите падежные окончания. °ке» ... акылдас. Оºу... бiлiм табасы».
Правильно определите падежные окончания. Адам адам... дос.
Правильно определите падежные окончания. Кеøå ì½¹àëiì îºóøûëàð... кинî¹à барды.
Правильно определите падежные окончания. Мен осында досым... ê¼рдiм.
Правильно определите падежные окончания. С¼çäiê… ¸нгiме аудар. Ит... ойíàìà.
Правильно определите падежные окончания. Сынып... iøi таза.
Правильно подберите окончания для слов. Сiз не себептi осы мамандыº... та»дады»ûç? Сiзге осы жумыс... ½найды ма? Сiз осы æ½мыс .. ñàéсыз ба?
Правильно подберите окончания к словам. - Сiз êiмге сыйлыºтар сатыï аласыз. - °кå-øåøå…,ºарындас..., ñi»ëi.., ата..., ¸йел...
Правильно подберите падежные окончания. Бiз ... бiрге ж¾ð.
Правильно подберите падежные окончания. М¸òiíäi îðûñøà…. àóäàðû»ûç. ¶é… øûºïàºûç.
Правильно подберите падежные окончания. Манат àòàсы... ê¼мектеседi.
Правильно подберите падежные окончания. Нан ... ¾ëêåí àñ æîº. М½¹àëiì... тапсырма алы»ûç.
Правильно подберите падежные окончания. Сен ит ... ºорыºпа.
Укажите слово, которое соответствует составу ò¾бiр + æ½рнаº + ê¼птiк жал¹àó + септiк жал¹àó.
Укажите слово, которое соответствует составу ò¾áið + æ½ðíຠ+ ê¼ïòiê æàë¹àó + æiêòiê æàë¹àó.

«Положение о преобразовании управления Киргизскими степями Оренбургского и Сибирского ведомств и Уральским и Сибирским казачьим войском» было введено
«Торговой гаванью» со степью в XVI в считался город
Административные реформы 1867-1868 гг.
Богарно-лиманное земледелие являлось отличительной особенностью хозяйства у племен
Более продуктивным способом освоения степей у людей «андроновской культуры» было
В 1914 году «Русско-Азиатская корпорация» основала в Казахстане_________ акционерные общества
В 1995 году в Казахстане было ________ совместных предприятий (СП)
В 80-е годы в союзном подчинении находилось _____ процента(ов) предприятий Казахстана
В аренду частным лицам в годы НЭПа сдавались
В годы Великой Отечественной войны вступил в строй
В годы Великой Отечественной войны Казахстан стал для оборонной промышленности основным поставщиком
В годы индустриализации были построены
В грамоте, пожалованной 30 мая 1574 года предпринимателям Строгановым
В казахских хозяйствах по свидетельству Я. Гавардовского имела место
В Казахстане промыслами занимались
В Казахстане строительство пароходства на Балхаше, по Или и Иртышу началось в
В Казахстане ТПК (территориально-промышленные комплексы) появились
В конце XIX - начале XX вв. ростовщический характер торговли соответствовал
В окрестностях Саурана и Туркестана в XV веке существовала и действовала система орошения
В рабаде жили
В результате монгольского завоевания в экономике и культуре Казахстана утвердились отношения
В Семиречье и Восточном Казахстане (при полукочевом виде хозяйства) был более всего распространен __________способ кочевания
В царствование Анны Иоановны произошло
В цитадели жили
В шахристане жили
В Южном регионе Казахстана более всего был известен вид хозяйства
Важнейшей особенностью разъездно-меновой торговли в середине XIX века был (а)
Во 2-ой половине XIX века в Казахстане создавались__________ предприятия
Во 2-ой половине XIX века крупной ярмаркой в Казахстане была
Втягивание Казахстана в систему капитализма во 2-ой половине XIX века осуществлялось через
Главная железная дорога в Казахстане в начале XX века - это
Главная отрасль хозяйства после нашествия монголов - это
Главная причина серьезных недостатков в процессе индустриализации в Казахстане
Главной причиной трагических последствий коллективизации в Казахстане был
Город, ставший центром торговли Казахстана с Россией в XVIII-XIX вв. -
Городские общественные банки в крупных торгово-промышленных центрах Казахстана возникли в (во)
Доля сельского населения в Казахстане в начале XX в. составляла
Доля торгово-промышленного населения в Казахстане в начале XX века составляла
Доминирующее положение в горнозаводской промышленности Казахстана во 2-ой половине XIX века занимал капитал
Дуализм особенности - это экономическая основа, при которой
Жалованная грамота царя предпринимателям Строгановым к казахам о (об)
Земли Рудного Алтая находились в
Зякет - это
Изменение в характере землевладения в Казахстане по Уставу 1822 года
Изменение видов скотоводства у племен «андроновской культуры»
Икта - это
Институт коммендации, получивший развитие в кочевых районах в XI-XII вв. - это
Интеграция Казахстана в экономику Российской империи происходит
Исторический деятель, при котором было составлено законодательство, регулирующее имущественные отношения в Казахском ханстве - это
Казахстана вступил в ООН
Корни переселенческого движения в Казахстане следует искать в
Кочевники Казахских степей в 1-ой четверти XVI века вели торговлю с
Кяризная система - это
Мардикар - это
На базе местного сырья были построены сахарные заводы
На создание городской и земледельческой культуры Западно-тюркского каганата повлияли
Наиболее монополизированной отраслью экономики в Казахстане с момента своего появления была
Национализация мелкой и кустарной промышленности в Казахстане - элемент политики
Национальная валюта в Казахстане была введена в
Номадное хозяйство - это
НЭП в Казахстане практически завершился в
Один из очагов горнозаводской промышленности в конце XIX - начале XX веков - это
Одна из причин интенсивного формирования городов в Семиречье в VI - VII вв. -
Одной из черт кочевничества являлось
Одну из сторон процесса преодоления монгольского нашествия в XIV веке в Казахстане определяло
Основа преимущественного развития тяжелой индустрии в Казахстане в 30-е годы XX века - это
Основная причина массового оттока населения из Казахстана в годы коллективизации - это
Основные поставщики руд металлургическим заводам, принадлежащим дому Романовых были
Основные статьи экспорта Казахского Ханства
Основным видом ремесла сакских племен было
Основой общественного влияния знати во времена доминирования хуннов, усуней, кангюев являлась
Особенно интенсивным было формирование городов и поселений в VI-VII вв. в
Особенностью формирования отраслевой структуры в промышленности Казахстана было
Отличительной особенностью хозяйства племен кангюев было
Партнером Казахстана по созданию первого банка с иностранным участием «Аль-Барака-Банк Казахстан» был (а)
Первой нефтепромышленной компанией в Казахстане была
Первые городские общественные банки в Казахстане возникли в
Перевод на хозрасчет - мера политики
По утверждению ученого К.А. Акишева для хозяйственных форм Казахстана в разные исторические эпохи характерно
Повсеместное обследование территории степных областей в Казахстане с 1896 года шло с целью
Подробный анализ всех сторон корпоративного общества казахов в XVII - начала XX веков дал ученый
Предпринимательские объединения, где принимали участие представители российских банков - Русско-Азиатского (А.Путилов) и Петроградского частно-коммерческого банка (А. Давыдов)
Приоритетные отрасли Казахстана в первые годы индустриализации
Причина возникновения отгонного скотоводства заключалась в
Причиной замены «ясака» кибиточной податью было
Прогрессивный налог, которым казахское население стало облагаться согласно Уставу 1822 года, носил название
Работа Н. Масанова, в которой кочевое скотоводство определяется как специфическая стадия аграрной цивилизации - это
Расширению экономических связей Казахстана с Россией (конец XVII в.) способствовал факт
Регион, ставший центром горнозаводской промышленности
Регионом, где издревле развивалось земледелие было
Российские предприниматели после присоединения к России внедряются в первую очередь в
С проникновением капиталистических отношений экономическая основа казахского традиционного корпоративного общества
Самая распространенная монета в XI - XII вв. в Таразе, Яссы и других городах -это
Самая распространенная форма землевладения среди оседлых и полуоседлых казахов в 1-й половине XIX века
Связующими звеньями Турксиба были
Семипалатинская крепость была заложена русскими поселенцами в
Советская индустриализация в Казахстане началась в
Совокупность отраслей экономики, связанных с производством продовольствия из сельскохозяйственного сырья - это
СП, занимающееся добычей и переработкой нефти и газа в Казахстане
Специализацию ремесла в Казахстане определяло
Стержневая мера политики «военного коммунизма» - это
Страной, купцы которой пользовались в Казахстане торговыми привилегиями, была
Строительство железных дорог в Казахстане началось в
Строительство Чимкентского свинцового завода было начато в
Тагар - это
Турксиб ускорил строительство
Удельный вес зарубежного капитала в Казахстане был выше, чем в России в
Устав 1822 года М. Сперанского был направлен на
Часть населения Казахстана, вначале полностью освобожденная от податей и повинностей, но к концу XIX века облагавшаяся налогом в половинном размере - это
Экономику раннесредневековых городов определяло
Экстенсивное ведение хозяйства - это
Элементом регресса в социально-экономическом строе Казахстана после монгольского завоевания было
Ярмаркой, где товарооборот составлял более миллиона рублей ежегодно, в Казахстане была

«Положение о преобразовании управления Киргизскими степями Оренбургского и Сибирского ведомств и Уральским и Сибирским казачьим войском» было введено
«Торговой гаванью» со степью в XVI в считался город
Административные реформы 1867-1868 гг.
Богарно-лиманное земледелие являлось отличительной особенностью хозяйства у племен
Более продуктивным способом освоения степей у людей «андроновской культуры» было
В 1914 году «Русско-Азиатская корпорация» основала в Казахстане_________ акционерные общества
В 1995 году в Казахстане было ________ совместных предприятий (СП)
В 80-е годы в союзном подчинении находилось _____ процента(ов) предприятий Казахстана
В аренду частным лицам в годы НЭПа сдавались
В годы Великой Отечественной войны вступил в строй
В годы Великой Отечественной войны Казахстан стал для оборонной промышленности основным поставщиком
В годы индустриализации были построены
В грамоте, пожалованной 30 мая 1574 года предпринимателям Строгановым
В казахских хозяйствах по свидетельству Я. Гавардовского имела место
В Казахстане промыслами занимались
В Казахстане строительство пароходства на Балхаше, по Или и Иртышу началось в
В Казахстане ТПК (территориально-промышленные комплексы) появились
В конце XIX - начале XX вв. ростовщический характер торговли соответствовал
В окрестностях Саурана и Туркестана в XV веке существовала и действовала система орошения
В рабаде жили
В результате монгольского завоевания в экономике и культуре Казахстана утвердились отношения
В Семиречье и Восточном Казахстане (при полукочевом виде хозяйства) был более всего распространен __________способ кочевания
В царствование Анны Иоановны произошло
В цитадели жили
В шахристане жили
В Южном регионе Казахстана более всего был известен вид хозяйства
Важнейшей особенностью разъездно-меновой торговли в середине XIX века был (а)
Во 2-ой половине XIX века в Казахстане создавались__________ предприятия
Во 2-ой половине XIX века крупной ярмаркой в Казахстане была
Втягивание Казахстана в систему капитализма во 2-ой половине XIX века осуществлялось через
Главная железная дорога в Казахстане в начале XX века - это
Главная отрасль хозяйства после нашествия монголов - это
Главная причина серьезных недостатков в процессе индустриализации в Казахстане
Главной причиной трагических последствий коллективизации в Казахстане был
Город, ставший центром торговли Казахстана с Россией в XVIII-XIX вв. -
Городские общественные банки в крупных торгово-промышленных центрах Казахстана возникли в (во)
Доля сельского населения в Казахстане в начале XX в. составляла
Доля торгово-промышленного населения в Казахстане в начале XX века составляла
Доминирующее положение в горнозаводской промышленности Казахстана во 2-ой половине XIX века занимал капитал
Дуализм особенности - это экономическая основа, при которой
Жалованная грамота царя предпринимателям Строгановым к казахам о (об)
Земли Рудного Алтая находились в
Зякет - это
Изменение в характере землевладения в Казахстане по Уставу 1822 года
Изменение видов скотоводства у племен «андроновской культуры»
Икта - это
Институт коммендации, получивший развитие в кочевых районах в XI-XII вв. - это
Интеграция Казахстана в экономику Российской империи происходит
Исторический деятель, при котором было составлено законодательство, регулирующее имущественные отношения в Казахском ханстве - это
Казахстана вступил в ООН
Корни переселенческого движения в Казахстане следует искать в
Кочевники Казахских степей в 1-ой четверти XVI века вели торговлю с
Кяризная система - это
Мардикар - это
На базе местного сырья были построены сахарные заводы
На создание городской и земледельческой культуры Западно-тюркского каганата повлияли
Наиболее монополизированной отраслью экономики в Казахстане с момента своего появления была
Национализация мелкой и кустарной промышленности в Казахстане - элемент политики
Национальная валюта в Казахстане была введена в
Номадное хозяйство - это
НЭП в Казахстане практически завершился в
Один из очагов горнозаводской промышленности в конце XIX - начале XX веков - это
Одна из причин интенсивного формирования городов в Семиречье в VI - VII вв. -
Одной из черт кочевничества являлось
Одну из сторон процесса преодоления монгольского нашествия в XIV веке в Казахстане определяло
Основа преимущественного развития тяжелой индустрии в Казахстане в 30-е годы XX века - это
Основная причина массового оттока населения из Казахстана в годы коллективизации - это
Основные поставщики руд металлургическим заводам, принадлежащим дому Романовых были
Основные статьи экспорта Казахского Ханства
Основным видом ремесла сакских племен было
Основой общественного влияния знати во времена доминирования хуннов, усуней, кангюев являлась
Особенно интенсивным было формирование городов и поселений в VI-VII вв. в
Особенностью формирования отраслевой структуры в промышленности Казахстана было
Отличительной особенностью хозяйства племен кангюев было
Партнером Казахстана по созданию первого банка с иностранным участием «Аль-Барака-Банк Казахстан» был (а)
Первой нефтепромышленной компанией в Казахстане была
Первые городские общественные банки в Казахстане возникли в
Перевод на хозрасчет - мера политики
По утверждению ученого К.А. Акишева для хозяйственных форм Казахстана в разные исторические эпохи характерно
Повсеместное обследование территории степных областей в Казахстане с 1896 года шло с целью
Подробный анализ всех сторон корпоративного общества казахов в XVII - начала XX веков дал ученый
Предпринимательские объединения, где принимали участие представители российских банков - Русско-Азиатского (А.Путилов) и Петроградского частно-коммерческого банка (А. Давыдов)
Приоритетные отрасли Казахстана в первые годы индустриализации
Причина возникновения отгонного скотоводства заключалась в
Причиной замены «ясака» кибиточной податью было
Прогрессивный налог, которым казахское население стало облагаться согласно Уставу 1822 года, носил название
Работа Н. Масанова, в которой кочевое скотоводство определяется как специфическая стадия аграрной цивилизации - это
Расширению экономических связей Казахстана с Россией (конец XVII в.) способствовал факт
Регион, ставший центром горнозаводской промышленности
Регионом, где издревле развивалось земледелие было
Российские предприниматели после присоединения к России внедряются в первую очередь в
С проникновением капиталистических отношений экономическая основа казахского традиционного корпоративного общества
Самая распространенная монета в XI - XII вв. в Таразе, Яссы и других городах -это
Самая распространенная форма землевладения среди оседлых и полуоседлых казахов в 1-й половине XIX века
Связующими звеньями Турксиба были
Семипалатинская крепость была заложена русскими поселенцами в
Советская индустриализация в Казахстане началась в
Совокупность отраслей экономики, связанных с производством продовольствия из сельскохозяйственного сырья - это
СП, занимающееся добычей и переработкой нефти и газа в Казахстане
Специализацию ремесла в Казахстане определяло
Стержневая мера политики «военного коммунизма» - это
Страной, купцы которой пользовались в Казахстане торговыми привилегиями, была
Строительство железных дорог в Казахстане началось в
Строительство Чимкентского свинцового завода было начато в
Тагар - это
Турксиб ускорил строительство
Удельный вес зарубежного капитала в Казахстане был выше, чем в России в
Устав 1822 года М. Сперанского был направлен на
Часть населения Казахстана, вначале полностью освобожденная от податей и повинностей, но к концу XIX века облагавшаяся налогом в половинном размере - это
Экономику раннесредневековых городов определяло
Экстенсивное ведение хозяйства - это
Элементом регресса в социально-экономическом строе Казахстана после монгольского завоевания было
Ярмаркой, где товарооборот составлял более миллиона рублей ежегодно, в Казахстане была

«Положение о преобразовании управления Киргизскими степями Оренбургского и Сибирского ведомств и Уральским и Сибирским казачьим войском» было введено
«Торговой гаванью» со степью в XVI в считался город
Административные реформы 1867-1868 гг.
Богарно-лиманное земледелие являлось отличительной особенностью хозяйства у племен
Более продуктивным способом освоения степей у людей «андроновской культуры» было
В 1914 году «Русско-Азиатская корпорация» основала в Казахстане_________ акционерные общества
В 1995 году в Казахстане было ________ совместных предприятий (СП)
В 80-е годы в союзном подчинении находилось _____ процента(ов) предприятий Казахстана
В аренду частным лицам в годы НЭПа сдавались
В годы Великой Отечественной войны вступил в строй
В годы Великой Отечественной войны Казахстан стал для оборонной промышленности основным поставщиком
В годы индустриализации были построены
В грамоте, пожалованной 30 мая 1574 года предпринимателям Строгановым
В казахских хозяйствах по свидетельству Я. Гавардовского имела место
В Казахстане промыслами занимались
В Казахстане строительство пароходства на Балхаше, по Или и Иртышу началось в
В Казахстане ТПК (территориально-промышленные комплексы) появились
В конце XIX - начале XX вв. ростовщический характер торговли соответствовал
В окрестностях Саурана и Туркестана в XV веке существовала и действовала система орошения
В рабаде жили
В результате монгольского завоевания в экономике и культуре Казахстана утвердились отношения
В Семиречье и Восточном Казахстане (при полукочевом виде хозяйства) был более всего распространен __________способ кочевания
В царствование Анны Иоановны произошло
В цитадели жили
В шахристане жили
В Южном регионе Казахстана более всего был известен вид хозяйства
Важнейшей особенностью разъездно-меновой торговли в середине XIX века был (а)
Во 2-ой половине XIX века в Казахстане создавались__________ предприятия
Во 2-ой половине XIX века крупной ярмаркой в Казахстане была
Втягивание Казахстана в систему капитализма во 2-ой половине XIX века осуществлялось через
Главная железная дорога в Казахстане в начале XX века - это
Главная отрасль хозяйства после нашествия монголов - это
Главная причина серьезных недостатков в процессе индустриализации в Казахстане
Главной причиной трагических последствий коллективизации в Казахстане был
Город, ставший центром торговли Казахстана с Россией в XVIII-XIX вв. -
Городские общественные банки в крупных торгово-промышленных центрах Казахстана возникли в (во)
Доля сельского населения в Казахстане в начале XX в. составляла
Доля торгово-промышленного населения в Казахстане в начале XX века составляла
Доминирующее положение в горнозаводской промышленности Казахстана во 2-ой половине XIX века занимал капитал
Дуализм особенности - это экономическая основа, при которой
Жалованная грамота царя предпринимателям Строгановым к казахам о (об)
Земли Рудного Алтая находились в
Зякет - это
Изменение в характере землевладения в Казахстане по Уставу 1822 года
Изменение видов скотоводства у племен «андроновской культуры»
Икта - это
Институт коммендации, получивший развитие в кочевых районах в XI-XII вв. - это
Интеграция Казахстана в экономику Российской империи происходит
Исторический деятель, при котором было составлено законодательство, регулирующее имущественные отношения в Казахском ханстве - это
Казахстана вступил в ООН
Корни переселенческого движения в Казахстане следует искать в
Кочевники Казахских степей в 1-ой четверти XVI века вели торговлю с
Кяризная система - это
Мардикар - это
На базе местного сырья были построены сахарные заводы
На создание городской и земледельческой культуры Западно-тюркского каганата повлияли
Наиболее монополизированной отраслью экономики в Казахстане с момента своего появления была
Национализация мелкой и кустарной промышленности в Казахстане - элемент политики
Национальная валюта в Казахстане была введена в
Номадное хозяйство - это
НЭП в Казахстане практически завершился в
Один из очагов горнозаводской промышленности в конце XIX - начале XX веков - это
Одна из причин интенсивного формирования городов в Семиречье в VI - VII вв. -
Одной из черт кочевничества являлось
Одну из сторон процесса преодоления монгольского нашествия в XIV веке в Казахстане определяло
Основа преимущественного развития тяжелой индустрии в Казахстане в 30-е годы XX века - это
Основная причина массового оттока населения из Казахстана в годы коллективизации - это
Основные поставщики руд металлургическим заводам, принадлежащим дому Романовых были
Основные статьи экспорта Казахского Ханства
Основным видом ремесла сакских племен было
Основой общественного влияния знати во времена доминирования хуннов, усуней, кангюев являлась
Особенно интенсивным было формирование городов и поселений в VI-VII вв. в
Особенностью формирования отраслевой структуры в промышленности Казахстана было
Отличительной особенностью хозяйства племен кангюев было
Партнером Казахстана по созданию первого банка с иностранным участием «Аль-Барака-Банк Казахстан» был (а)
Первой нефтепромышленной компанией в Казахстане была
Первые городские общественные банки в Казахстане возникли в
Перевод на хозрасчет - мера политики
По утверждению ученого К.А. Акишева для хозяйственных форм Казахстана в разные исторические эпохи характерно
Повсеместное обследование территории степных областей в Казахстане с 1896 года шло с целью
Подробный анализ всех сторон корпоративного общества казахов в XVII - начала XX веков дал ученый
Предпринимательские объединения, где принимали участие представители российских банков - Русско-Азиатского (А.Путилов) и Петроградского частно-коммерческого банка (А. Давыдов)
Приоритетные отрасли Казахстана в первые годы индустриализации
Причина возникновения отгонного скотоводства заключалась в
Причиной замены «ясака» кибиточной податью было
Прогрессивный налог, которым казахское население стало облагаться согласно Уставу 1822 года, носил название
Работа Н. Масанова, в которой кочевое скотоводство определяется как специфическая стадия аграрной цивилизации - это
Расширению экономических связей Казахстана с Россией (конец XVII в.) способствовал факт
Регион, ставший центром горнозаводской промышленности
Регионом, где издревле развивалось земледелие было
Российские предприниматели после присоединения к России внедряются в первую очередь в
С проникновением капиталистических отношений экономическая основа казахского традиционного корпоративного общества
Самая распространенная монета в XI - XII вв. в Таразе, Яссы и других городах -это
Самая распространенная форма землевладения среди оседлых и полуоседлых казахов в 1-й половине XIX века
Связующими звеньями Турксиба были
Семипалатинская крепость была заложена русскими поселенцами в
Советская индустриализация в Казахстане началась в
Совокупность отраслей экономики, связанных с производством продовольствия из сельскохозяйственного сырья - это
СП, занимающееся добычей и переработкой нефти и газа в Казахстане
Специализацию ремесла в Казахстане определяло
Стержневая мера политики «военного коммунизма» - это
Страной, купцы которой пользовались в Казахстане торговыми привилегиями, была
Строительство железных дорог в Казахстане началось в
Строительство Чимкентского свинцового завода было начато в
Тагар - это
Турксиб ускорил строительство
Удельный вес зарубежного капитала в Казахстане был выше, чем в России в
Устав 1822 года М. Сперанского был направлен на
Часть населения Казахстана, вначале полностью освобожденная от податей и повинностей, но к концу XIX века облагавшаяся налогом в половинном размере - это
Экономику раннесредневековых городов определяло
Экстенсивное ведение хозяйства - это
Элементом регресса в социально-экономическом строе Казахстана после монгольского завоевания было
Ярмаркой, где товарооборот составлял более миллиона рублей ежегодно, в Казахстане была

Абай Кунанбаев родился в _____ области
Абулхайр управлял ханством
Ак-Орда значительно укрепилась и повела решительную борьбу с агрессией Эмира Тимура при
Аль-Фараби родился в городе
Ашельские стоянки Борыказган и Танирказган расположены
Без сопротивления местного населения монголы заняли
В 1457 году под Сыгнаком Абулхайр-хан потерпел поражение от
В 965 г. огузы разгромили Хазарский каганат, а в 985 г. Волжскую Булгарию совместно
В первой четверти VII века Тюркский каганат достигает своего могущества при
В период тюркских каганатов высокого развития достигла(о)
В своей мифологии саки связывали коня с
В середине XI в. огузы были окончательно разгромлены под ударами племени
В Южном Казахстане ислам был распространен
Важнейшей чертой эпохи неолита является
Важной отраслью в хозяйстве кангюйцев было
Великий Шелковый путь начал функционировать
Власть над обоими ханствами государства Караханидов перешла в руки каракитаев в
Влияние на развитие культуры саков оказало искусство
Во второй половине XV-XVI веков более широкую этническую основу - уже сложившуюся казахскую народность - имела
Вожди карлукских племен носили титул
Восстание казахов под предводительством батыров Исатая Тайманова и Махамбета Утемисова началось
Восточный Казахстан в середине XIV - начале XVI веков входил в состав
Впервые возникает интерес Русского государства к Казахстану
Время образования Казахского ханства Мухаммад Хайдар дуглат относит
Глава каракитайского государства носил титул
Глава кимекских племен носил титул
Главной целью при набегах тюрков на соседние племена было
Главную информацию о материальной и духовной культуре древнейшего человечества дают
Главный предводитель войска в огузском обществе носил титул
Годом великого бедствия, когда джунгары разметали часть казахов далеко за пределы их этнической территории, был
Годы восстания под предводительством Сырыма Датова -
Город Оренбург, имевший важное значение в развитии русско-казахских политических и торговых взаимосвязей, был основан
Государство карлуков перестало существовать в
Грамотой Анны Иоанновны от 10 июня 1734 г. была удовлетворена просьба казахов Среднего жуза о принятии части их территории в Российское подданство при
Джунгарское ханство было образовано
Для привлечения на свою сторону народа Семиречья Чингисхан
Екатерина II, решительно отклонив предложение о выборах нового хана в Младшем жузе, преследовала цель -
Заключительный этап истории Ак-Орды связан с борьбой против агрессии
Земли Казахстана подпали под власть могущественной державы - Тюркского каганата
Знамена древних тюрков украшались
Золотая Орда была собственностью ханского рода
Из перечисленных героических эпосов: 1) «Едиге» и «Кобланды батыр»; 2) «Ер таргын»; 3) «Камбар батыр» - история Золотоордынского этапа воспевается в
Из перечисленных диалектов: 1) кыпчаков; 2) огузов; 3) карлуков - в эпоху Золотой Орды письменная литература создавалась на диалектах
Из перечисленных памятников: 1) Козы-Корпеш - Баян-Сулу; 2) Домбауыл; 3) Теке - выдающимися памятниками гуннского зодчества являются мавзолеи
Из перечисленных пунктов: 1) восстановление целостности в пределах Казахстана времен Абылай-хана; 2) сохранение полной самостоятельности не входивших в состав России земель; 3) месть К. Касымова за смерть своих близких родственников - основными целями восстания под предводительством Кенесары Касымова являются
Известный царский памятник - могильник Бесшатыр расположен
Император Александр I подписал грамоту о принятии в подданство 14 султанов Старшего жуза
Императрица Анна Иоанновна подписала жалованную грамоту хану Абулхайру о принятии в Российское подданство Младшего жуза
Инициатором начала раздробленности Кыпчакского ханства во второй трети XII века был
Информацию о сложных политических взаимоотношениях между кыпчакской военно-полевой знатью и правителями династии Караханидов дает
Искусство гуннов, усуней и кангюев связано с художественными традициями
Иссыкский курган, где был захоронен Золотой человек, датируется периодом
Источниками, впервые в 542 г. упоминающими этноним «тюрк», являются
К одному из ранних мусульманских мемориальных сооружений XI - XII веков относится
Казахский народ обретает свое реальное существование как этническое образование в
Каракитаи проживали
Кимекская конфедерация сложилась в
Кимекский каганат рухнул в
Красный цвет в сознании древних людей отождествлялся с
Мамай был разбит на Куликовом поле русскими войсками под предводительством Дмитрия Донского
Младший сын Чингисхана Тулуй в ходе монгольских завоеваний получил
Многовековый процесс формирования казахской народности и ее этнической территории завершился
Могильник Аксу-Аюлы II, относящийся к бегазы-дандыбаевской культуре, обнаружен
Могулистан стал независимым от Тимуридов государством при
Монгольское завоевание особенно сильно нарушило сложившуюся этнополитическую структуру
На завершающем этапе образования кыпчакской народности (XII век) этот процесс был прерван в результате
Наиболее значительным архитектурным сооружением, возведенным Эмиром Тимуром в Туркестане (г. Ясы), был мавзолей
Наиболее оживленным в VI-VII веках до н.э. из отрезков Великого Шелкового пути был
Наибольшего могущества в первой четверти XVI века Казахское ханство достигло при
Наибольшего могущества Золотая Орда достигла при Джаныбек-хане
Население Золотой Орды тюркизировалось и стало называться этнонимом «татары»
Неолит охватывает период
Нестабильность обстановки в Кыпчакском обществе состояла
Новое монгольское государство - Золотую Орду в начале 40-х г. XIII века основал
Ногайская народность сформировалась в
Ногайская Орда с XVI века называвшаяся «Мангытским юртом», занимала
О полном уничтожении южноказахстанских городов - Отрара, Сыгнака и Ашнаса монголами дают сведения источники
Образование казахских жузов относится к
Огузы исповедовали
Одним из видных представителей казахских войск в борьбе за присырдарьинские города был
Одним из первых послов Русского государства в Казахстане был
Одно из крупных поражений джунгар, получившее название «Калмак-кырылган» (место гибели калмыков), произошло
Основной позднепалеолитической стоянкой на территории Казахстана является
Основоположником казахской письменной литературы и литературного языка, зачинателем казахского алфавита является
Основу частной собственности и имущественного неравенства в кыпчакском обществе составляли
Остался неразграбленным джунгарами в период правления хана Тауке (1680-1718 гг.) город
Памятники Андроновской культуры обнаружены в Западном Казахстане
Первобытное стадо - общественная организация людей в эпоху палеолита выполняло функцию
Первоначально Огузский союз племен (конфедерация) в IX-X вв. был сформирован
Первые сведения о Кимекском племенном союзе появляются
Первые упоминания о кыпчаках в мусульманских источниках появляются
Первым каганом, основавшим в 552 г. Тюркский каганат, был
Период наибольшего могущества кимеков относится
По Великому Шелковому пути в Казахстан проник буддизм из
Поздний палеолит охватывает период
Политической гегемонии в Семиречье над западно-тюркскими правителями в 704 году добились
После распада Золотой Орды в середине XV века самым крупным улусом было (была)
Последним ханом Могулистана был
Причина, утвердившая решение правящих кругов России в 20-е годы XIX века в упразднении ханской власти в Среднем жузе, - это
Причинами дестабилизации политического положения и затруднения этнической консолидации населения Казахстана в XIV-XV веках стали
Причиной распада Могулистана на уделы во второй половине XIV века являлась
Раздел государства Караханидов на Западное ханство с центром в Бухаре и Восточное ханство с центром в Баласагуне произошел
Раздел Тюркского каганата на Восточнотюркский и Западнотюркский завершился
Разделение могущественного гуннского государства на две части - южную и северную - произошло
Решительное сопротивление ойратам оказывал могулистанский хан
Родоначальником династии Караханидов является
Родоначальником династии тюргешей, возглавившим борьбу против арабов в Казахстане, был
Российское правительство приняло «Устав об оренбургских киргизах»
С XVI века стал называться Туркестаном город
Самым грандиозным памятником архитектуры средневековья считае(ю)тся
Сборщик налогов у Караханидов носил титул
Свод норм обычного права «Жеты-Жаргы» был составлен при хане
Свыше 30 поселений и более 150 могильников андроновской культуры обнаружены
Смерть Абулхайр-хана и распад его государства произошли в
Согласно легенде, изложенной в труде персидского историка XI века Тардизи, кимеки происходят от
Столица усуней Чигучен (Город Красной долины) располагалась
Столицей Ак-Орды (Белая Орда), возникшей на территории Восточного Дешт-и Кыпчака, стал город
Столицей Золотой Орды стал город
Столицей Ханства Абулхайра стал город
Темучин (Чингисхан) воспитывался в улусе кереитов при хане
Термин «казахи» приобрел этнический смысл и стал употребляться как этноним для обозначения уже сложившейся тюркской народности Восточного Дешт-и Кыпчака, Семиречья и Южного Казахстана при
Территория Казахстана окончательно вошла в состав империи Чингисхана
Товар Великого Шелкового пути, наряду с золотом считавшийся международной валютой, -
Тюргеши достигли могущества и нанесли крупное поражение арабам в 723 году при
Тюргешское государство, составлявшее последний период в истории Западнотюркского каганата, погибло
Улусбек, помогавший хану Могулистана в управлении государством, выбирался из племени
Условная доля монголоидности у современных казахов составляет
Фенооблик, свойственный современным казахам, сформировался в
Фигуры тотемных животных у тюрков отливались из
Формы условного землевладения знати Мавераннахра: икта, инджу, сойургал, были также в
Ханская власть в Среднем жузе была отменена
Хану Касыму удалось еще больше расширить границы Казахского ханства, присоединив земли до бассейна реки Яик к Улутау и озеру Балхаш, в
Чокан Валиханов называет «знаменитым в народных воспоминаниях кочевым философом»
Шайбанид Абулхайр был избран на ханство
Юсуф Баласагунский родился в городе

Абай Кунанбаев родился в _____ области
Абулхайр управлял ханством
Ак-Орда значительно укрепилась и повела решительную борьбу с агрессией Эмира Тимура при
Аль-Фараби родился в городе
Ашельские стоянки Борыказган и Танирказган расположены
Без сопротивления местного населения монголы заняли
В 1457 году под Сыгнаком Абулхайр-хан потерпел поражение от
В 965 г. огузы разгромили Хазарский каганат, а в 985 г. Волжскую Булгарию совместно
В первой четверти VII века Тюркский каганат достигает своего могущества при
В период тюркских каганатов высокого развития достигла(о)
В своей мифологии саки связывали коня с
В середине XI в. огузы были окончательно разгромлены под ударами племени
В Южном Казахстане ислам был распространен
Важнейшей чертой эпохи неолита является
Важной отраслью в хозяйстве кангюйцев было
Великий Шелковый путь начал функционировать
Власть над обоими ханствами государства Караханидов перешла в руки каракитаев в
Влияние на развитие культуры саков оказало искусство
Во второй половине XV-XVI веков более широкую этническую основу - уже сложившуюся казахскую народность - имела
Вожди карлукских племен носили титул
Восстание казахов под предводительством батыров Исатая Тайманова и Махамбета Утемисова началось
Восточный Казахстан в середине XIV - начале XVI веков входил в состав
Впервые возникает интерес Русского государства к Казахстану
Время образования Казахского ханства Мухаммад Хайдар дуглат относит
Глава каракитайского государства носил титул
Глава кимекских племен носил титул
Главной целью при набегах тюрков на соседние племена было
Главную информацию о материальной и духовной культуре древнейшего человечества дают
Главный предводитель войска в огузском обществе носил титул
Годом великого бедствия, когда джунгары разметали часть казахов далеко за пределы их этнической территории, был
Годы восстания под предводительством Сырыма Датова -
Город Оренбург, имевший важное значение в развитии русско-казахских политических и торговых взаимосвязей, был основан
Государство карлуков перестало существовать в
Грамотой Анны Иоанновны от 10 июня 1734 г. была удовлетворена просьба казахов Среднего жуза о принятии части их территории в Российское подданство при
Джунгарское ханство было образовано
Для привлечения на свою сторону народа Семиречья Чингисхан
Екатерина II, решительно отклонив предложение о выборах нового хана в Младшем жузе, преследовала цель -
Заключительный этап истории Ак-Орды связан с борьбой против агрессии
Земли Казахстана подпали под власть могущественной державы - Тюркского каганата
Знамена древних тюрков украшались
Золотая Орда была собственностью ханского рода
Из перечисленных героических эпосов: 1) «Едиге» и «Кобланды батыр»; 2) «Ер таргын»; 3) «Камбар батыр» - история Золотоордынского этапа воспевается в
Из перечисленных диалектов: 1) кыпчаков; 2) огузов; 3) карлуков - в эпоху Золотой Орды письменная литература создавалась на диалектах
Из перечисленных памятников: 1) Козы-Корпеш - Баян-Сулу; 2) Домбауыл; 3) Теке - выдающимися памятниками гуннского зодчества являются мавзолеи
Из перечисленных пунктов: 1) восстановление целостности в пределах Казахстана времен Абылай-хана; 2) сохранение полной самостоятельности не входивших в состав России земель; 3) месть К. Касымова за смерть своих близких родственников - основными целями восстания под предводительством Кенесары Касымова являются
Известный царский памятник - могильник Бесшатыр расположен
Император Александр I подписал грамоту о принятии в подданство 14 султанов Старшего жуза
Императрица Анна Иоанновна подписала жалованную грамоту хану Абулхайру о принятии в Российское подданство Младшего жуза
Инициатором начала раздробленности Кыпчакского ханства во второй трети XII века был
Информацию о сложных политических взаимоотношениях между кыпчакской военно-полевой знатью и правителями династии Караханидов дает
Искусство гуннов, усуней и кангюев связано с художественными традициями
Иссыкский курган, где был захоронен Золотой человек, датируется периодом
Источниками, впервые в 542 г. упоминающими этноним «тюрк», являются
К одному из ранних мусульманских мемориальных сооружений XI - XII веков относится
Казахский народ обретает свое реальное существование как этническое образование в
Каракитаи проживали
Кимекская конфедерация сложилась в
Кимекский каганат рухнул в
Красный цвет в сознании древних людей отождествлялся с
Мамай был разбит на Куликовом поле русскими войсками под предводительством Дмитрия Донского
Младший сын Чингисхана Тулуй в ходе монгольских завоеваний получил
Многовековый процесс формирования казахской народности и ее этнической территории завершился
Могильник Аксу-Аюлы II, относящийся к бегазы-дандыбаевской культуре, обнаружен
Могулистан стал независимым от Тимуридов государством при
Монгольское завоевание особенно сильно нарушило сложившуюся этнополитическую структуру
На завершающем этапе образования кыпчакской народности (XII век) этот процесс был прерван в результате
Наиболее значительным архитектурным сооружением, возведенным Эмиром Тимуром в Туркестане (г. Ясы), был мавзолей
Наиболее оживленным в VI-VII веках до н.э. из отрезков Великого Шелкового пути был
Наибольшего могущества в первой четверти XVI века Казахское ханство достигло при
Наибольшего могущества Золотая Орда достигла при Джаныбек-хане
Население Золотой Орды тюркизировалось и стало называться этнонимом «татары»
Неолит охватывает период
Нестабильность обстановки в Кыпчакском обществе состояла
Новое монгольское государство - Золотую Орду в начале 40-х г. XIII века основал
Ногайская народность сформировалась в
Ногайская Орда с XVI века называвшаяся «Мангытским юртом», занимала
О полном уничтожении южноказахстанских городов - Отрара, Сыгнака и Ашнаса монголами дают сведения источники
Образование казахских жузов относится к
Огузы исповедовали
Одним из видных представителей казахских войск в борьбе за присырдарьинские города был
Одним из первых послов Русского государства в Казахстане был
Одно из крупных поражений джунгар, получившее название «Калмак-кырылган» (место гибели калмыков), произошло
Основной позднепалеолитической стоянкой на территории Казахстана является
Основоположником казахской письменной литературы и литературного языка, зачинателем казахского алфавита является
Основу частной собственности и имущественного неравенства в кыпчакском обществе составляли
Остался неразграбленным джунгарами в период правления хана Тауке (1680-1718 гг.) город
Памятники Андроновской культуры обнаружены в Западном Казахстане
Первобытное стадо - общественная организация людей в эпоху палеолита выполняло функцию
Первоначально Огузский союз племен (конфедерация) в IX-X вв. был сформирован
Первые сведения о Кимекском племенном союзе появляются
Первые упоминания о кыпчаках в мусульманских источниках появляются
Первым каганом, основавшим в 552 г. Тюркский каганат, был
Период наибольшего могущества кимеков относится
По Великому Шелковому пути в Казахстан проник буддизм из
Поздний палеолит охватывает период
Политической гегемонии в Семиречье над западно-тюркскими правителями в 704 году добились
После распада Золотой Орды в середине XV века самым крупным улусом было (была)
Последним ханом Могулистана был
Причина, утвердившая решение правящих кругов России в 20-е годы XIX века в упразднении ханской власти в Среднем жузе, - это
Причинами дестабилизации политического положения и затруднения этнической консолидации населения Казахстана в XIV-XV веках стали
Причиной распада Могулистана на уделы во второй половине XIV века являлась
Раздел государства Караханидов на Западное ханство с центром в Бухаре и Восточное ханство с центром в Баласагуне произошел
Раздел Тюркского каганата на Восточнотюркский и Западнотюркский завершился
Разделение могущественного гуннского государства на две части - южную и северную - произошло
Решительное сопротивление ойратам оказывал могулистанский хан
Родоначальником династии Караханидов является
Родоначальником династии тюргешей, возглавившим борьбу против арабов в Казахстане, был
Российское правительство приняло «Устав об оренбургских киргизах»
С XVI века стал называться Туркестаном город
Самым грандиозным памятником архитектуры средневековья считае(ю)тся
Сборщик налогов у Караханидов носил титул
Свод норм обычного права «Жеты-Жаргы» был составлен при хане
Свыше 30 поселений и более 150 могильников андроновской культуры обнаружены
Смерть Абулхайр-хана и распад его государства произошли в
Согласно легенде, изложенной в труде персидского историка XI века Тардизи, кимеки происходят от
Столица усуней Чигучен (Город Красной долины) располагалась
Столицей Ак-Орды (Белая Орда), возникшей на территории Восточного Дешт-и Кыпчака, стал город
Столицей Золотой Орды стал город
Столицей Ханства Абулхайра стал город
Темучин (Чингисхан) воспитывался в улусе кереитов при хане
Термин «казахи» приобрел этнический смысл и стал употребляться как этноним для обозначения уже сложившейся тюркской народности Восточного Дешт-и Кыпчака, Семиречья и Южного Казахстана при
Территория Казахстана окончательно вошла в состав империи Чингисхана
Товар Великого Шелкового пути, наряду с золотом считавшийся международной валютой, -
Тюргеши достигли могущества и нанесли крупное поражение арабам в 723 году при
Тюргешское государство, составлявшее последний период в истории Западнотюркского каганата, погибло
Улусбек, помогавший хану Могулистана в управлении государством, выбирался из племени
Условная доля монголоидности у современных казахов составляет
Фенооблик, свойственный современным казахам, сформировался в
Фигуры тотемных животных у тюрков отливались из
Формы условного землевладения знати Мавераннахра: икта, инджу, сойургал, были также в
Ханская власть в Среднем жузе была отменена
Хану Касыму удалось еще больше расширить границы Казахского ханства, присоединив земли до бассейна реки Яик к Улутау и озеру Балхаш, в
Чокан Валиханов называет «знаменитым в народных воспоминаниях кочевым философом»
Шайбанид Абулхайр был избран на ханство
Юсуф Баласагунский родился в городе

16 декабря ________ г. в Алма–Ате состоялся Пленум ЦК Компартии Казахстана, на котором был снят с должности Первый секретарь ЦК __________
17 ноября 1941 г. ЦК ВКП(б) принял решение о формировании _________ при МТС и совхозах
2 марта ________г. Казахстан был принят в ООН
22 июня _______г. войска фашисткой Германии вторглись на территорию Советского Союза
24 апреля 1990 г. Верховным Советом республики был учрежден пост ___________ Казахской ССР, и на этот пост был избран Н.Назарбаев
24 марта 1995 г. была создана ___________ народов Казахстана (ответ с большой буквы)
29 сентября 1992 г. в Алматы открылся Первый всемирный
3 июля _______г. состаялась крупная стачка в Семипалатинске
4 июня 1992 года в Казахстане были утверждены
4-12 октября ________г. состоялся Учредительный съезд Советов Казахстана
8–16 марта 1921 г. состоялся X съезд правящей РКП (б), на нем было принято решение о переходе к новой экономической политике под названием _____ (аббревиатура)
9 июля 1906 г. указом __________ II Первая Дума была распущена
______ – комплекс отраслей хозяйства, обслуживающих производство и обеспечивающих условия жизнедеятельности общества
______ – намеренное внесение в изображение какой–либо эпохи черт, ей несвойственных; пережиток старины
_________ страны олицетворяет единство суверенной воли народа Республики Казахстан
_________ является крупнейшим торговым партнером республики Казахстан
_________ – особый порядок привлечения к ответственности и судебного рассмотрения дел о преступлениях высших должностных лиц
__________ был назначен комиссаром Временного правительства Тургайской области
__________ Казахстана – глава государства, является верховным главнокомандующим Вооруженными Силами республики
__________ после Октябрьской революции и Первой мировой войны превратился в организационное оформленное политическое течение рабочего движения
__________ – зенитное отверстие юрты на голубом фоне
__________ – независимость государства во внешних и верховенство во внутренних делах
__________ – одна из форм авторитарного буржуазного государства, характеризующаяся его полным контролем над всеми сферами жизни общества
__________ – преступление, заключающееся в прямом использовании должностным лицом прав, связанных с его должностью, в целях личного обогащения
__________ – с греческого языка переводится как «кочевники»
___________ принимает меры по охране государственного суверенитета, обеспечению безопасности, территориальной целостности, вводит чрезвычайное положение
___________ – долгосрочное вложение капитала в отрасли экономики внутри страны и за границей
___________ – мировоззренческая позиция, игнорирующая объективные законы природы и общества
____________ – политическая концепция, использующая географические данные
____________ – принудительное возмездное изъятие имущества в собственность
____________ – стремление к отделению, обособлению; движение за отделение части государства и создание нового государственного образования
____________ – это цивилизованное сообщество граждан, составляющих государство
«Богатство не в самом обладании богатством, а в умении целесообразно пользоваться им» – это цитата
А.Букейманов был издателем газеты
А.Маргулану удалось доказать, что в средние века Центральный Казахстан был не только страной __________, но и одним из центров оседлой и городской культуры
Автором таких литературных произведений, как _________, __________ является А.Тажибаева
Автором таких литературных произведений, как _________, __________ является Г.Орманова
В 1917 г. в Казахстане образовался
В 1950г. среднемесячная зарплата составляла в Казахстане _____ руб.
В 1975 г. был наложен цензурный запрет на выпуск книги О.Сулейменова
В ___________г. новой столицей Казахской АССР стал город
В __________г. на территории Казахстана был организован первый марксистский кружок
В __________г. столица республики Казахстан была перенесена из Оренбурга в
В ________г. было создано историко-просветительское общество _________
В ________г. в результате национально–государственного размежевания Средней Азии завершилось объединение казахских земель в едином казахском советском государстве
В _______г. ЦК КПСС принял решение создать ____________ автономную область в Казахстане
В годы Отечественной войны ______________ казахстанцев были призваны на фронт
В годы Отечественной войны Казахстан давал ______% союзного производства _______
В годы Отечественной войны успешно работала «третья всесоюзная кочегарка» – ________ угольный бассейн
В декабре 1990 г. четыре республики – ____________, ____________, ___________ и __________ – выступили с инициативой создания СНГ
В Казахстане в основном получили развитие ___________ и ___________ предприятия
В Казахстане только в 1960 г. было построено и введено в действие ______ крупных промышленных предприятия
В мае _______г. прошла забастовка рабочих акционерного общества «Атбасарские медные рудники»
В марте 1917 года в Казахстане формировались местные органы Временного правительства
В марте _________ г. пост Генерального секретаря ЦК КПСС занял _________
В марте _________г. был ликвидирован Северный Семиреченский фронт
В настоящее время общая численность казахов в мире составляет более _________ млн человек
В начале XX века основная территория Казахстана состояла из шести областей
В Немецкую автономную область вошли такие районы Казахстана, как
В октябре 1997г. в Послании Президента страны народу Казахстана были поведены некоторые итоги работы государства
В основе коммунистической экономики лежал принцип
В период с 1989 по 1990 гг. в Казахстане был принят «Закон о (об) ________________»
В период с 1989 по 1990 гг. в Казахстане был учрежден пост
В поддержку Временного правительства создавались
В сентябре _______г. была образована Комиссия Академии наук СССР
В середине 1994 г. Правительство Республики Казахстан приняло программу
В становлении суверенитета Казахстана можно выделить несколько этапов: _______ гг., ________ гг., ________ гг.
В сфере экономики были выведены следующие приоритеты
В условиях стремительного развала государственной власти и экономики страны закономерным стало введение ___________ правления в Казахстане
В феврале 1956 г. в Москве прошел XX Съезд КПСС, ключевым вопросом которого был вопрос о
В ходе Гражданской войны в целях мобилизации материальных ресурсов и их экономии был введен режим под названием «_______________»
В число «инородцев», мобилизованных а российскую армию в Первую мировую войну, входили
Важным фактором в консолидации казахского общества может стать идеи программы
Влиятельный организацией рабочих на территории Казахстана был
Во второй половине ________г. Совет Министров СССР и ЦК ВКП(б) принял Постановление «О мерах по обеспечению сохранности хлеба, недопущению его разбазаривания, хищения и порчи»
Во главе Тургайского восстания стоял
Восьмая коммунистическая пятилетка проходила в период между _____________гг.
Всенародные выборы Первого Президента Казахстана состоялись 1 декабря ________г.
Второй Всеказахский съезд состоялся в __________ 1917 года
Второй реальной властью в Казахстане в начале 20-х годов XX века стали _______ рабочих и крестьян (ответ с большой буквы)
Выборы в Верховный Совет Казахской АССР состоялись в ______г.
Выразителем различных идейно–политических мнений и течений среди национальной интеллигенции являлся журнал
Газета «Казах» выходила с _____ по _______ гг.
Главным вопросом Второго Всеказахского съезда стал вопрос о создании
Главным критерием этноса является
Главой экологического движения «Невада–Семипалатинск» стал
Государственная Дума, по своему составу _______________, действовала с 27 апреля по 8 июля _________г.
Государственный театр оперы и балета им.Абая был построен в Казахстане в ______г.
Декларация о государственном суверенитете Республики Казахстан была принята в_______ г.
Декрет «Об образовании Автономной Казахской советской Социалистической республики» был принят _____________ г.
Декретом СНК от 11 января 1919 года была введена
Денежная реформа была проведена в СССР в ______г.
Для достижения развития потенциала Казахстана Назарбаев выделил следующие приоритеты
Заголовок книги ____________ стал призывом к национально–угнетенному народу Казахстана
Закон «О государственной независимости Республики Казахстан» был принят 16 декабря ______ г.
Как один из правопреемников СССР, Казахстан подписал
Каркаралинская петиция была подписана в ________г.
Конституционно–демократическая партия была создана в ______г.
Конституция Казахской АССР была принята в ________г.
Крупнейшими центрами восстания в Казахстане в 20–х годах XX в. были ______________ и ________________ очаги
Крупные военные операции на территории Казахстана проходили под руководством таких полководцев, как
Летом 1987 г. ЦК КПСС принял Постановление, в котором декабрьские события 1986 года в Алма-Ате объяснялись проявлением казахского
Летом _________г. оформилось гражданское движение
Лидер национальной интеллигенции в Казахстане был __________ (имя и фамилия)
М.Дулатову принадлежит роман ________ вышедший в _________г.
Местные органы Временного правительства в Казахстане, опирались на
На Алма-атинской киностудии в 1941 г. были сняты такие фильмы, как
На Первом Всеказахском съезде было решено создать национальную казахскую партию
На территории Казахстана также находились казачьи войска
Одним из первых массовых движений в Казахстане стало экологическое движение
Одной их главных отраслей горной промышленности Казахстана была добыча
Около ____% промышленности Казахстана находилось в ведении союзных министерств
Оренбургско–Ташкенская железнодорожная магистраль была построена в _________г.
Осенью 1917 года в Казахстане возникла еще одна национально-политическая организация – партия
Основной железнодорожной магистралью до революции в Казахстане была
От Казахстана в Государственную Думу первого созыва было избрано ________ депутатов
Первая Конституция Казахстана была принята в ______г.
Первой археологической экспедицией, организованной отделом, стала Центрально-Казахстанская, возглавляемая тогда академиком
Первую автономию казахских областей на Втором Всеказахском съезде назвали
Первый Всеказахский съезд состоялся 21–28 апреля ________ г.
По Конституции Казахстана Кабинет министров ответственен перед
Под национальной безопасностью подразумевается
Политика давления на республику усилилась и приняла особенно жесткую линию с назначением
После ареста А.Букейханов работал в Самаре __________ Донского земельного банка
Постановление СНК СССР «О повышении для колхозников обязательного минимума трудодней» было принято 13 апреля ________г.
Постановление СНК СССР «О повышении для колхозников обязательного минимума трудодней» узаконивало использование _________ труда
Потенциал Казахстана состоит из следующих компонентов
Председателем первого Всеказахского съезда был
Примером экологической катастрофы в Казахстане может служить Семипалатинский
Продразверстка была заменена
Революционный комитет по управлению Казахским краем был установлен 10 июля ____ г.
Руководящую роль в большинстве Советов рабочих и крестьян играли
С июня 1918 по октябрь 1919 года в Казахстане происходила __________ оборона
С началом Первой мировой войны в Казахстане был введен
Самым принципиальным в нэповской модели реформирования общества было то, что ____________ и ____________ не рассматривались как самодовлеющие цели, а выступали моментами роста благосостояния и культурного уровня народа
Символами свободы, независимости и суверенитета Республики Казахстан являются
Советская власть в результате боев была провозглашена 1 ноября 1917 года в
Современную ситуацию государственного суверенитета Казахстана определяют
Согласно Всеобщей переписи населения Российской империи от 1897г., основным критерием этноса явился
Сооружение Карагандинского(ой) _____________ в г. Темиртау Карагандинской области было объявлено Всесоюзной молодежной стройкой
СССР являлся единственной страной в мире, где люди в государственно–административной отношении были разделены по
Столицей Казахской советской Социалистической республики был
Стратегия эффективного использования энергетических ресурсов будет включать в себя следующие направления
Указ «О мобилизации в армию на тыловые работы инородческого населения Казахстана» был принят в ________г.
Ф.И.Голощекин был назначен в 1925г. на пост __________ Казкрайкома ВКП(б)
Цель партии __________ было объединение тюрко-татарского племени в России
Целью экологического движения «Невада–Семипалатинск» было
Центром Немецкой автономной области стал
Экологическое движение «Невада–Семипалатинск» было создано в _________г.
Юридическая природа территориальной независимости нынешнего Казахстана закономерно вытекает из __________ казахов

X съезд РКП(б) принял решение о переходе от продразверстки к продналогу, или от политики «военного коммунизма» к новой экономической политике
XIV съезд ВКП(б) взял курс на индустриализацию страны в
Автором идеи об образовании Евразийского союза был
Академия наук Казахстана была открыта в
Академия наук Казахстана была учреждена в
Алихан Букейханов был назначен комиссаром Временного правительства
В годы Великой Отечественной войны Казахстан понес потери в размере
В годы войны были призваны на фронт казахстанцы
В годы коллективизации и насильственного перевода кочевников на оседлость в Казахстане погибло казахов
В июне-декабре 1941 г. в тыловые регионы было перебазировано крупных предприятий и цехов в количестве
В период 1989-1990 годов
В период с 25 октября 1990 года до распада Советского Союза в декабре 1991 года
В рамках программы экстенсификации зернового производства в 1950 г. зерновые площади в Казахстане по сравнению с 1946 г. увеличились на
В сентябре 1925 г. на пост первого секретаря Казкрайкома ВКП(б) был направлен
Восстановление прежней численности казахов, т.е. 4.234.166 человек показала перепись населения в
Всеобщая перепись населения в Российской империи состоялась в
Второй Всеказахский съезд состоялся в Оренбурге в 1917 г. в
ВЦИК и СНК РСФСР приняли подписанный М.И. Калининым и В.И. Лениным декрет «Об Автономной Киргизской (Казахской) Советской Социалистической Республики» в составе РСФСР со столицей в городе Оренбурге
Выборы казахстанского президента на альтернативной основе состоялись
Декларация о государственном суверенитете Казахской ССР была подписана Верховным Советом республики
Декрет «Об образовании Казахской Советской Автономной социалистической республики» в составе РСФСР со столицей в Оренбурге был подписан
До начала 30-х годов ХХ века основным занятием казахов было
За годы Великой Отечественной войны в Казахстан было эвакуировано
За подвиги в Великой Отечественной войне звания Героя Советского Союза были удостоены
Из перечисленных причин: 1) командно-административные методы управления экономикой, игнорирование экономических стимулов; 2) экстенсивное развитие, господство государственной формы собственности; 3) отчуждение работников от средств производства, диктат центра - причинами кризисных явлений в Казахстане в середине 80-х годов явились
Из перечисленных факторов: 1) усиление колониального гнета царизма; 2) изъятие земель у казахов и рост налогов и поборов, возросший в отдельных случаях в 15 раз; 3) политика русификации края, проводившаяся царской администрацией - главной причиной национально-освободительного восстания казахов в 1916 г. было
К 1917 году численность русско-украинского населения в Казахстане составила
К началу Первой мировой войны по всему Казахстану было изъято десятин земли
К началу ХХ века у казахов было экспроприировано десятин земли
Казахская АССР была преобразована в союзную республику 5 декабря
Казахская национальная политическая партия «Алаш» образовалась в 1917 г. в
Казахстан вступил в Организацию Объединенных Наций
Количество предприятий на территории Казахстана с участием иностранных инвестиций составляет
Конституция Казахской ССР была утверждена Чрезвычайным Х съездом Советов Казахстана 26 марта
Лидером казахской национальной интеллигенции в начале ХХ века был
Лидером партии «Алаш» был
Лидером партии «Уш-Жуз», назвавшей себя «Киргизской (Казахской) социалистической партией», был
Лидером по объему инвестиций в Казахстан является
Людские потери в Казахстане за период с 1917 по 1945 гг. составили
Н.А. Назарбаев был избран первым Президентом Казахстана
На Первом Всеказахском съезде было принято решение создать партию
Наибольшего размаха забастовки и стачки рабочих в Казахстане получили
Ныне действующая Конституция РК принята
Общая численность казахов в мире составляет
Одним из главных приоритетов казахстанской внешней политики является развитие взаимоотношений с
Одним из главных стратегических партнеров Казахстана в Азии является
Основная железнодорожная магистраль дореволюционного Казахстана - Оренбургско-Ташкентская была построена в
Основными требованиями участников революционного движения в Казахстане в 1906 г. были
Первая Конституция независимого Казахстана была принята
Первый Всеказахский съезд состоялся в
Первый всемирный курултай казахов открылся в Алматы
Первый марксистский кружок в Казахстане в 1896 г. был организован в
Первый очаг гражданской войны в Казахстане возник
Первым казахстанцем, удостоенным звания Героя Советского Союза, был
Переломным в восстановлении народного хозяйства республики стал
Период с 16 декабря 1991 года до конца 1992 года ознаменовался принятием
Последний фронт гражданской войны в Казахстане - Северный Семиреченский фронт был ликвидирован в 1920 г. в
Правительство центра для завершения коллективизации в Казахстане установило срок
Президент Казахстана Н.А. Назарбаев провозгласил идею создания Евразийского союза
Революционный комитет по управлению Казахским краем (Казревком) был организован СНК РСФСР
Самым крупным выступлением казахских и русских рабочих в годы первой русской революции стала забастовка на
Сельское хозяйство Казахстана понесло большие потери в результате засухи
Столица республики была перенесена из Кзыл-Орды в Алматы
Столица республики была перенесена из Оренбурга в Кзыл-Орду
Установление советской власти в Казахстане растянулось на
Центральная объединенная киностудия художественных фильмов (ЦОКС) была создана в ноябре
ЦК ВКП(б) принял решение о формировании политотделов при МТС и совхозах
Черкасская оборона была организована в
Экологическое движение «Невада-Семипалатинск» возглавил
Экологическое движение, выступавшее за закрытие Семипалатинского полигона, называлось

X съезд РКП(б) принял решение о переходе от продразверстки к продналогу, или от политики «военного коммунизма» к новой экономической политике
XIV съезд ВКП(б) взял курс на индустриализацию страны в
Автором идеи об образовании Евразийского союза был
Академия наук Казахстана была открыта в
Академия наук Казахстана была учреждена в
Алихан Букейханов был назначен комиссаром Временного правительства
В годы Великой Отечественной войны Казахстан понес потери в размере
В годы войны были призваны на фронт казахстанцы
В годы коллективизации и насильственного перевода кочевников на оседлость в Казахстане погибло казахов
В июне-декабре 1941 г. в тыловые регионы было перебазировано крупных предприятий и цехов в количестве
В период 1989-1990 годов
В период с 25 октября 1990 года до распада Советского Союза в декабре 1991 года
В рамках программы экстенсификации зернового производства в 1950 г. зерновые площади в Казахстане по сравнению с 1946 г. увеличились на
В сентябре 1925 г. на пост первого секретаря Казкрайкома ВКП(б) был направлен
Восстановление прежней численности казахов, т.е. 4.234.166 человек показала перепись населения в
Всеобщая перепись населения в Российской империи состоялась в
Второй Всеказахский съезд состоялся в Оренбурге в 1917 г. в
ВЦИК и СНК РСФСР приняли подписанный М.И. Калининым и В.И. Лениным декрет «Об Автономной Киргизской (Казахской) Советской Социалистической Республики» в составе РСФСР со столицей в городе Оренбурге
Выборы казахстанского президента на альтернативной основе состоялись
Декларация о государственном суверенитете Казахской ССР была подписана Верховным Советом республики
Декрет «Об образовании Казахской Советской Автономной социалистической республики» в составе РСФСР со столицей в Оренбурге был подписан
До начала 30-х годов ХХ века основным занятием казахов было
За годы Великой Отечественной войны в Казахстан было эвакуировано
За подвиги в Великой Отечественной войне звания Героя Советского Союза были удостоены
Из перечисленных причин: 1) командно-административные методы управления экономикой, игнорирование экономических стимулов; 2) экстенсивное развитие, господство государственной формы собственности; 3) отчуждение работников от средств производства, диктат центра - причинами кризисных явлений в Казахстане в середине 80-х годов явились
Из перечисленных факторов: 1) усиление колониального гнета царизма; 2) изъятие земель у казахов и рост налогов и поборов, возросший в отдельных случаях в 15 раз; 3) политика русификации края, проводившаяся царской администрацией - главной причиной национально-освободительного восстания казахов в 1916 г. было
К 1917 году численность русско-украинского населения в Казахстане составила
К началу Первой мировой войны по всему Казахстану было изъято десятин земли
К началу ХХ века у казахов было экспроприировано десятин земли
Казахская АССР была преобразована в союзную республику 5 декабря
Казахская национальная политическая партия «Алаш» образовалась в 1917 г. в
Казахстан вступил в Организацию Объединенных Наций
Количество предприятий на территории Казахстана с участием иностранных инвестиций составляет
Конституция Казахской ССР была утверждена Чрезвычайным Х съездом Советов Казахстана 26 марта
Лидером казахской национальной интеллигенции в начале ХХ века был
Лидером партии «Алаш» был
Лидером партии «Уш-Жуз», назвавшей себя «Киргизской (Казахской) социалистической партией», был
Лидером по объему инвестиций в Казахстан является
Людские потери в Казахстане за период с 1917 по 1945 гг. составили
Н.А. Назарбаев был избран первым Президентом Казахстана
На Первом Всеказахском съезде было принято решение создать партию
Наибольшего размаха забастовки и стачки рабочих в Казахстане получили
Ныне действующая Конституция РК принята
Общая численность казахов в мире составляет
Одним из главных приоритетов казахстанской внешней политики является развитие взаимоотношений с
Одним из главных стратегических партнеров Казахстана в Азии является
Основная железнодорожная магистраль дореволюционного Казахстана - Оренбургско-Ташкентская была построена в
Основными требованиями участников революционного движения в Казахстане в 1906 г. были
Первая Конституция независимого Казахстана была принята
Первый Всеказахский съезд состоялся в
Первый всемирный курултай казахов открылся в Алматы
Первый марксистский кружок в Казахстане в 1896 г. был организован в
Первый очаг гражданской войны в Казахстане возник
Первым казахстанцем, удостоенным звания Героя Советского Союза, был
Переломным в восстановлении народного хозяйства республики стал
Период с 16 декабря 1991 года до конца 1992 года ознаменовался принятием
Последний фронт гражданской войны в Казахстане - Северный Семиреченский фронт был ликвидирован в 1920 г. в
Правительство центра для завершения коллективизации в Казахстане установило срок
Президент Казахстана Н.А. Назарбаев провозгласил идею создания Евразийского союза
Революционный комитет по управлению Казахским краем (Казревком) был организован СНК РСФСР
Самым крупным выступлением казахских и русских рабочих в годы первой русской революции стала забастовка на
Сельское хозяйство Казахстана понесло большие потери в результате засухи
Столица республики была перенесена из Кзыл-Орды в Алматы
Столица республики была перенесена из Оренбурга в Кзыл-Орду
Установление советской власти в Казахстане растянулось на
Центральная объединенная киностудия художественных фильмов (ЦОКС) была создана в ноябре
ЦК ВКП(б) принял решение о формировании политотделов при МТС и совхозах
Черкасская оборона была организована в
Экологическое движение «Невада-Семипалатинск» возглавил
Экологическое движение, выступавшее за закрытие Семипалатинского полигона, называлось

_______ - налог, взимавшийся в пользу государства в государстве Караханидов
_______ во главе с Аттилой совершали опустошительные набеги на европейские страны
_______ у гуннских племен олицетворял силу и власть
________ - это время расцвета техники в обработке камня
________ в мифологии саков связывался с солнцем и огнем
________ климат – сухой климат с высокими температурами воздуха и малым количеством атмосферных осадков
_________ - название феодала у тюркских народов в средние века
_________ -комплекс верований и обрядов родового общества, связанных с представлением о родстве между группами людей и видами животных
_________ – внутренний город
_________ – семейство отряда приматов, включает человека современного типа и ископаемых людей
_________ – феодальное государство, основанное в середине XIV в. потомками Джатная Толгук-Тимуром
_________ – ханские земли
_________ – ядрища, с которых скалывались отщепы и пластины и использовались как орудия
__________ - в Западной Европе в средние века крепостной феодал – верховный сеньор территории, являвшийся государем по отношению к зависимым от него вассалам
__________ - династия древнеперсидских царей в 558-330 гг. до нашей эры
__________ - комплекс наук, изучающий историю, экономику, политику, философию, язык, литературу, культуру Китая
__________ - одно из первых раннеклассовых объединений на территории Казахстана
__________ - орудия, обработанные с обеих сторон поверхностей камня.
__________ - течение в христианстве, основанное в Византии Несторием, утверждавшим, что Иисус Христос, будучи рожденным человеком, лишь впоследствии стал сыном божьим
__________ – итальянский путешественник, совершивший путешествие в Китай в 1271-1275 гг.
___________ - маленький город, наиболее укрепленная часть города, приспособленная к самостоятельной обороне
___________ - миниатюрные каменные пластины, служившие наконечниками стрел в эпоху мезолита
___________ с арабского переводится как заложник
___________ ханство – феодальное государство ойратов в Джунгарии
___________ явилось важнейшим политическим фактором, качественно изменившим ход развития этносов на территории Казахстана
___________ – основатель и великий хан Монгольской империи, организатор завоевательных походов против народов Азии и Восточной Европы
___________ – пригород
____________ - религия, распространенная в древности и раннем Средневековье в Средней Азии, Иране, Афганистане
____________ было одним из важнейших направлений скотоводства саков
____________ путь – общее название торговых караванных путей из Китая в Переднюю Азию через среднюю Азию
____________ – князь над князьями, титул предводителя усуньских племен, живших с Семиречье
____________ – центральный орган исполнительной власти в Золотой Орде
_____________ – объединение, сплочение отдельных лиц, групп, организаций для усиления борьбы за общие цели
______________ - земли мусульманских учреждений и духовенства
_______________ - частновладельческие земли
_________________ - в России в 1711-1729 гг. государственный служащий для надзора за деятельностью государственных учреждений и должностных лиц
__________________ – отрасль антропологии, изучающая физический тип ископаемых людей
Армией, дипломатическими сношениями с другими государствами ведал
В 1867-1868 гг. казахское население платило
В 20-х гг. XV в. на степных пространствах Казахстана обособилось в результате распада Ак-Орды ___________ ханство
В 519-518 гг. до н.э. поход против саков предпринял
В VI в. земли Казахстана подпали под власть могущественной державы – ___________ каганата
В X в. столицей огузского государства стал город
В XI в. быстро развивалась тюркоязычная литература, связанная прежде всего с именами известных авторов - ______________ и _____________
В XI-XII вв. на некрополях появляются монументальные мемориальные сооружения
В XII веке конфедерация ________ представляла собой крупное централизованное государственное объединение
В ________г. в Москву прибыло первое казахское посольство
В ______г. был издан царский указ, запрещавший казахам в зимнее время перегонять скот на правый берег Урала
В горные и степные районы Казахстана земледелие пришло в эпоху
В искусстве саков развивались два направления
В истории Казахстана особое место занимают ________ вв., тогда завершился процесс сложения собственно казахской народности
В источниках отмечены другие формы землевладения
В конце I тысячелетия до н.э. в юго-восточной части Казахстана на смену этническому объединению племен сакского времени приходит новый племенной союз с
В мае ________г. император Александр I подписал грамоту о принятии в подданство 14 султанов Старшего жуза
В Могулистане политической главой государства и верховным собственником земли был
В настоящее время на территории Казахстана известно свыше _______ неолитических и энеолитических памятников
В огузском государстве развивалась частная собственность на
В первой половине I тыс. до н.э. на юге Казахстана существовало крупное объединение
В период монгольского нашествия на территории Казахстана монголы разделили местное население по
В период тюркских каганатов высокого развития достигла
В персидских клинописных надписях говорится о трех группах саков
В результате создания государственно-административной системы управления стало возможным _____________ кочевого населения Казахстана
В сакском обществе можно выделить три группы
В середине I тыс. до н.э. в сакском государстве начал функционировать ________ путь
В середине II в. до н.э. ___________ путь начинает функционировать как регулярная дипломатическая и торговая артерия
В середине VII века в состав карлукского объединения входили три крупных племени
В состав кимекского объединения вошли
В течение всего каменного века основным материалом для изготовления орудий труда являлся
В формировании ___________ приняли участие многочисленные племена канглы
В эпоху Золотой Орды письменная литература создавалась на трех диалектах
Великие ________ XIII-XIV вв. являются основоположниками казахского героического эпоса
Во главе _______, ведавшего финансами, налогами, внутренней жизнью государства, стоял
Впоследствии нормы «Ясы» были в определенной степени использованы при создании казахского Кодекса законов «________________»
Высшими титулами в каганате были
Глава кимекского объединения носил титул
Глава племени кимеков носил титул
Главой огузского государства был верховный правитель, носивший титул
Господствующей формой верования у племен эпохи бронзы был культ
Господствующей формой религии казахов XV-XVII веков является
Государство _______ – тюркское раннефеодальное государство на территории Восточного Туркестана, Семиречья
Династия __________ - династия правителей Мавераннарха в Средней Азии – 819-999 гг.
Для искусства палеолита характерны образы
Для решения важных государственных дел в Золотой Орде созывался
Древний палеолит подразделяется на
Знамена древних тюрков украшались
Ибрагим Алтынсарин является
Исключительное место в государстве кереитов и найманов занимала ханская ставка
Искусство гуннов, усуней и кангюев тесно связано с художественными традициями
Источники единодушно относят _________ к числу основных тбркских племен
Каменный век делится на три периода
Кереиты и найманы образовали самостоятельные государственные объединения
Китайские источники характеризуют усуней как
Конкретный ход образования Казахского ханства связан с внутриполитическим состоянием двух государств на территории Казахстана
На территории Восточного Дешт-и Кыпчака в середине XIII – первой трети XV вв. существовало государство Ак-Орда, в переводе ______ Орда
Наиболее выдающимися памятниками гуннского зодчества были мавзолеи типа
Наиболее распространены на территории Казахстана ___________ стойбища
Наряду с языческими верованиями среди кочевых тюрков были распространены
Национально-освободительное восстание под предводительством Исатая Тайманова и Махамбета Утемисова произошло в ___________г.
Национально-освободительное восстание под предводительством Кенесары Касымова произошло в ________г.
Начало периода «_________» падает на V тыс. до н.э.
Начальный этап формирования Казахстана характеризуется распадом
Нормы кочевой жизни стала регулировать «_____» Чингисхана – кодифицированный сборник обычного права
Огузы делились на ряд племен – 24 племени – и делились на
Огузы подразделялись на
Одним из важнейших видов домашних животных у кочевников были
Одним из замечательных сакских памятников Семиречья является курган
Одним из крупных государственных объединений, возникших в ходе распада Золотой Орды, была __________ Орда
Одним из основоположников письменной казахской литературы является
Одним из первых областных ______________ инспекторов был Ибрагим Алтынсарин
Одним из центров расселения саков была ___________ долина
Одними из племен, которые составили этническую основу казахской народности в XV-XVI вв., были
Определение условной доли монголоидных элементов по краниологическим сериям показало, что у современных казахов она составила ____%
Определяющим условием, ускорившим принятие части казахов младшего жуза российского подданства, явилась агрессия
Основным занятием населения Казахстана в XIV-XV вв. было _________ скотоводство
Основными типами жилищ ранних кочевников были
Палеоантропология изучает такие виды ископаемых людей, как
Первая школа была открыта в Букеевской Орде в ________г.
Первоначально в соответствии с трехчленной системой ведомственного управления сложились следующие формы налогообложения казахского населения
Первые сведения о _________ под именем булак относят к V веку
Первым и одним из самых значительных выступлений народных масс явилось движение под предводительством Сырыма Датова в _______________ гг.
Первым лицом в каганате был
Перу Абая Кунанбаева принадлежит замечательное прозаическое произведение
Племена, обитавшие на территории Казахстана в эпоху бронзы, оставили археологические памятники, которые относят к ___________ археологической культуре
Плодотворное влияние на развитие музыкального искусства в Казахстане оказала большая группа певцов и музыкантов
По одним источникам этноним _________ обозначает «человек, отделившийся от своего государства, племени, рода и вынужденный вести жизнь искателя приключений»
Погребальный обряд и ряд символических предметов, обнаруженных в энеолитических поселениях, свидетельствуют о существовании в эту эпоху
Позднее мавзолей Ахмеда Яссави был превращен в национальный
Поздний ________ охватывает время от 35-30 тыс. лет до 12-10 тыс. лет назад
Поздний палеолит подразделяется на
Поздний этап бронзы в Центральном Казахстане знаменуется формированием новой культуры
Почетное место в истории культуры и общественной мысли Казахстана занимает первый казахский ученый
Право на кочевые улусы и соответствующие им территории имели все члены правящей династии
Примером символического представления саков о ________________ является головной убор сакского царя из Иссыка
Присоединение Южного Казахстана, а затем Средней Азии к России позволили царизму одержать верх в соперничестве с _____________ империей
Присяга группы султанов и старшин Младшего и Среднего жузов в ________ г. обусловила присоединение к России лишь части Среднего жуза
Ранний этап истории кимеков связан с племенем
Родоначальником династии ___________ принято считать Сатук Богра-хана
С целью установления государственной и политической системы господства Российского самодержавия в Казахстане в _____г. была отменена ханская власть в Среднем жузе, в _____г. – Младшем жузе, в _____г. – в Букеевской орде
Сакские войны носили __________цвет, жрецы - __________, а общинники - ___________
Сакские племена принимали участие в образовании ___________ государства
Самым значительным памятником архитектуры Средневековья считается мавзолей
Скаские племена Сары-Арки сооружали интересные курганы, известные как
Соотнесите указ и год издания
Среди жителей средневековых казахстанских городов были представители и
Таттимбет Казангапов прославился как автор и исполнитель произведений для домбры в стиле «_____»
Три источника питали творчество Абая Кунанбаева
Тюрки верили во всемогущество неба
У племен эпохи бронзы существовал культ
Чокан Валиханов является автором таких произведений, как
Юго-Восточный Казахстан в середине XIV – начале XV вв. входило государство

Абай Кунанбаев родился в _____ области
Абулхайр управлял ханством
Ак-Орда значительно укрепилась и повела решительную борьбу с агрессией Эмира Тимура при
Аль-Фараби родился в городе
Ашельские стоянки Борыказган и Танирказган расположены
Без сопротивления местного населения монголы заняли
В 1457 году под Сыгнаком Абулхайр-хан потерпел поражение от
В 965 г. огузы разгромили Хазарский каганат, а в 985 г. Волжскую Булгарию совместно
В первой четверти VII века Тюркский каганат достигает своего могущества при
В период тюркских каганатов высокого развития достигла(о)
В своей мифологии саки связывали коня с
В середине XI в. огузы были окончательно разгромлены под ударами племени
В Южном Казахстане ислам был распространен
Важнейшей чертой эпохи неолита является
Важной отраслью в хозяйстве кангюйцев было
Великий Шелковый путь начал функционировать
Власть над обоими ханствами государства Караханидов перешла в руки каракитаев в
Влияние на развитие культуры саков оказало искусство
Во второй половине XV-XVI веков более широкую этническую основу - уже сложившуюся казахскую народность - имела
Вожди карлукских племен носили титул
Восстание казахов под предводительством батыров Исатая Тайманова и Махамбета Утемисова началось
Восточный Казахстан в середине XIV - начале XVI веков входил в состав
Впервые возникает интерес Русского государства к Казахстану
Время образования Казахского ханства Мухаммад Хайдар дуглат относит
Глава каракитайского государства носил титул
Глава кимекских племен носил титул
Главной целью при набегах тюрков на соседние племена было
Главную информацию о материальной и духовной культуре древнейшего человечества дают
Главный предводитель войска в огузском обществе носил титул
Годом великого бедствия, когда джунгары разметали часть казахов далеко за пределы их этнической территории, был
Годы восстания под предводительством Сырыма Датова -
Город Оренбург, имевший важное значение в развитии русско-казахских политических и торговых взаимосвязей, был основан
Государство карлуков перестало существовать в
Грамотой Анны Иоанновны от 10 июня 1734 г. была удовлетворена просьба казахов Среднего жуза о принятии части их территории в Российское подданство при
Джунгарское ханство было образовано
Для привлечения на свою сторону народа Семиречья Чингисхан
Екатерина II, решительно отклонив предложение о выборах нового хана в Младшем жузе, преследовала цель -
Заключительный этап истории Ак-Орды связан с борьбой против агрессии
Земли Казахстана подпали под власть могущественной державы - Тюркского каганата
Знамена древних тюрков украшались
Золотая Орда была собственностью ханского рода
Из перечисленных героических эпосов: 1) «Едиге» и «Кобланды батыр»; 2) «Ер таргын»; 3) «Камбар батыр» - история Золотоордынского этапа воспевается в
Из перечисленных диалектов: 1) кыпчаков; 2) огузов; 3) карлуков - в эпоху Золотой Орды письменная литература создавалась на диалектах
Из перечисленных памятников: 1) Козы-Корпеш - Баян-Сулу; 2) Домбауыл; 3) Теке - выдающимися памятниками гуннского зодчества являются мавзолеи
Из перечисленных пунктов: 1) восстановление целостности в пределах Казахстана времен Абылай-хана; 2) сохранение полной самостоятельности не входивших в состав России земель; 3) месть К. Касымова за смерть своих близких родственников - основными целями восстания под предводительством Кенесары Касымова являются
Известный царский памятник - могильник Бесшатыр расположен
Император Александр I подписал грамоту о принятии в подданство 14 султанов Старшего жуза
Императрица Анна Иоанновна подписала жалованную грамоту хану Абулхайру о принятии в Российское подданство Младшего жуза
Инициатором начала раздробленности Кыпчакского ханства во второй трети XII века был
Информацию о сложных политических взаимоотношениях между кыпчакской военно-полевой знатью и правителями династии Караханидов дает
Искусство гуннов, усуней и кангюев связано с художественными традициями
Иссыкский курган, где был захоронен Золотой человек, датируется периодом
Источниками, впервые в 542 г. упоминающими этноним «тюрк», являются
К одному из ранних мусульманских мемориальных сооружений XI - XII веков относится
Казахский народ обретает свое реальное существование как этническое образование в
Каракитаи проживали
Кимекская конфедерация сложилась в
Кимекский каганат рухнул в
Красный цвет в сознании древних людей отождествлялся с
Мамай был разбит на Куликовом поле русскими войсками под предводительством Дмитрия Донского
Младший сын Чингисхана Тулуй в ходе монгольских завоеваний получил
Многовековый процесс формирования казахской народности и ее этнической территории завершился
Могильник Аксу-Аюлы II, относящийся к бегазы-дандыбаевской культуре, обнаружен
Могулистан стал независимым от Тимуридов государством при
Монгольское завоевание особенно сильно нарушило сложившуюся этнополитическую структуру
На завершающем этапе образования кыпчакской народности (XII век) этот процесс был прерван в результате
Наиболее значительным архитектурным сооружением, возведенным Эмиром Тимуром в Туркестане (г. Ясы), был мавзолей
Наиболее оживленным в VI-VII веках до н.э. из отрезков Великого Шелкового пути был
Наибольшего могущества в первой четверти XVI века Казахское ханство достигло при
Наибольшего могущества Золотая Орда достигла при Джаныбек-хане
Население Золотой Орды тюркизировалось и стало называться этнонимом «татары»
Неолит охватывает период
Нестабильность обстановки в Кыпчакском обществе состояла
Новое монгольское государство - Золотую Орду в начале 40-х г. XIII века основал
Ногайская народность сформировалась в
Ногайская Орда с XVI века называвшаяся «Мангытским юртом», занимала
О полном уничтожении южноказахстанских городов - Отрара, Сыгнака и Ашнаса монголами дают сведения источники
Образование казахских жузов относится к
Огузы исповедовали
Одним из видных представителей казахских войск в борьбе за присырдарьинские города был
Одним из первых послов Русского государства в Казахстане был
Одно из крупных поражений джунгар, получившее название «Калмак-кырылган» (место гибели калмыков), произошло
Основной позднепалеолитической стоянкой на территории Казахстана является
Основоположником казахской письменной литературы и литературного языка, зачинателем казахского алфавита является
Основу частной собственности и имущественного неравенства в кыпчакском обществе составляли
Остался неразграбленным джунгарами в период правления хана Тауке (1680-1718 гг.) город
Памятники Андроновской культуры обнаружены в Западном Казахстане
Первобытное стадо - общественная организация людей в эпоху палеолита выполняло функцию
Первоначально Огузский союз племен (конфедерация) в IX-X вв. был сформирован
Первые сведения о Кимекском племенном союзе появляются
Первые упоминания о кыпчаках в мусульманских источниках появляются
Первым каганом, основавшим в 552 г. Тюркский каганат, был
Период наибольшего могущества кимеков относится
По Великому Шелковому пути в Казахстан проник буддизм из
Поздний палеолит охватывает период
Политической гегемонии в Семиречье над западно-тюркскими правителями в 704 году добились
После распада Золотой Орды в середине XV века самым крупным улусом было (была)
Последним ханом Могулистана был
Причина, утвердившая решение правящих кругов России в 20-е годы XIX века в упразднении ханской власти в Среднем жузе, - это
Причинами дестабилизации политического положения и затруднения этнической консолидации населения Казахстана в XIV-XV веках стали
Причиной распада Могулистана на уделы во второй половине XIV века являлась
Раздел государства Караханидов на Западное ханство с центром в Бухаре и Восточное ханство с центром в Баласагуне произошел
Раздел Тюркского каганата на Восточнотюркский и Западнотюркский завершился
Разделение могущественного гуннского государства на две части - южную и северную - произошло
Решительное сопротивление ойратам оказывал могулистанский хан
Родоначальником династии Караханидов является
Родоначальником династии тюргешей, возглавившим борьбу против арабов в Казахстане, был
Российское правительство приняло «Устав об оренбургских киргизах»
С XVI века стал называться Туркестаном город
Самым грандиозным памятником архитектуры средневековья считае(ю)тся
Сборщик налогов у Караханидов носил титул
Свод норм обычного права «Жеты-Жаргы» был составлен при хане
Свыше 30 поселений и более 150 могильников андроновской культуры обнаружены
Смерть Абулхайр-хана и распад его государства произошли в
Согласно легенде, изложенной в труде персидского историка XI века Тардизи, кимеки происходят от
Столица усуней Чигучен (Город Красной долины) располагалась
Столицей Ак-Орды (Белая Орда), возникшей на территории Восточного Дешт-и Кыпчака, стал город
Столицей Золотой Орды стал город
Столицей Ханства Абулхайра стал город
Темучин (Чингисхан) воспитывался в улусе кереитов при хане
Термин «казахи» приобрел этнический смысл и стал употребляться как этноним для обозначения уже сложившейся тюркской народности Восточного Дешт-и Кыпчака, Семиречья и Южного Казахстана при
Территория Казахстана окончательно вошла в состав империи Чингисхана
Товар Великого Шелкового пути, наряду с золотом считавшийся международной валютой, -
Тюргеши достигли могущества и нанесли крупное поражение арабам в 723 году при
Тюргешское государство, составлявшее последний период в истории Западнотюркского каганата, погибло
Улусбек, помогавший хану Могулистана в управлении государством, выбирался из племени
Условная доля монголоидности у современных казахов составляет
Фенооблик, свойственный современным казахам, сформировался в
Фигуры тотемных животных у тюрков отливались из
Формы условного землевладения знати Мавераннахра: икта, инджу, сойургал, были также в
Ханская власть в Среднем жузе была отменена
Хану Касыму удалось еще больше расширить границы Казахского ханства, присоединив земли до бассейна реки Яик к Улутау и озеру Балхаш, в
Чокан Валиханов называет «знаменитым в народных воспоминаниях кочевым философом»
Шайбанид Абулхайр был избран на ханство
Юсуф Баласагунский родился в городе

Анатомо-антропологический подход к пониманию суицидального поведения предполагает
Больные отрицают тяжесть своего положения, когда убеждаются в серьезности заболевания и возможной смерти, что характеризует _________ фазу болезненных переживаний, связанных со смертью
В лечении наркоманов выделяются тенденции: 1) пропаганда здорового образа жизни; 2) предпочтение методам терпимости, партнерства, лечения, лишенного элементов принуждения и наказаний; 3) медикаментозные приемы лечения; 4) применение по отношению к наркоманам жесткого режима
Девиантное поведение представляет собой
Доминирующая линия поведения может быть структурирована следующими позициями инвалида: 1) пассивно-страдальческой (уход в болезнь); 2) спокойно-выжидательной, амбивалентной (неустойчивая); 3) активного противодействия болезни и негативной социальной ситуации; 4) агрессивно-противодействующей; 5) невмешательства
Из перечисленного: 1)прогностическая, 2) предупредительно-профилактическая, 3)консультационная, 4)психотерапевтическая, 5)организационная, к функциям социальной работы относятся:
Иллюзорно-компенсаторная функция алкоголизации заключается в
Интенсивность субъективных переживаний и ощущений достигает своего максимума, и постепенно больной начинает адаптироваться к новому своему состоянию, на смену тревоге и беспокойству приходит успокоение, ожидание и надежда, что характеризует
К основным функциям психологического обеспечения социальной работы следует отнести: 1) теоретическую; 2) образовательную; 3) методологическую; 4) профессиональную; 5) объяснительную; 6) диагностическую; 7) проектирования и прогнозирования
Коммуникативная функция психологического обеспечения социальной работы позволяет
Комплекс целенаправленных психологических мероприятий социальной работы, может быть структурирован по следующим направлениям: 1) профессионально-деятельностному; 2) экономико-статистическому; 3) социально-психологическому; 4) профессионально-возрастному; 5) индивидуально-личностному; 6) методолого-теоретическому
Линейные структуры управления представляют собой вид управленческой структуры,
Лиц с определенной психопатологией можно подразделить на лиц
Лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеванием, психическими травмами и дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты, называется
Миграция представляет собой
На первом занятии по профилактике наркомании среди подростков
На формирование алкоголизма влияет специфика самой личностной сферы человека и в частности
Направление психологии, исследующее влияние психических факторов на возникновение различных телесных заболеваний, называется
Наркомания представляет собой заболевание,
Неполная компенсация психопатических симптомов вызывает степень психопатии
Нормативное прогнозирование представляет собой
Объектами управления в социальной работе являются (-ется)
Объективное ощущение дисгармонии, несогласованности физической и психической активности, снижения оптимальности личного благополучия и функционирования организма называется
Одним из наиболее распространенных способов заманивания в проституцию является
Ожидание и опасение боли, усталость и психологическая напряженность, бессонница
Основные методы социального прогнозирования: 1) синтез; 2) наблюдение; 3) экспертные оценки специалистов данной области; 4) тестирование; 5) массовые социологические опросы населения
Основные требования к организационной структуре управления можно представить следующим образом:
Основные этапы реализации функции управления: 1) предвидение; 2) организация; 3) принятие решений; 4) распорядительность; 5) обобщение информации; 6) согласование и контроль
Основным критерием диагностики уравновешенности нервной системы больного является
Основными видами миграции являются: 1) вынужденная; 2) благоприятная; 3) добровольная; 4) неблагоприятная; 5) эмиграция; 6) сезонная; 7) законная; 8) внешняя
Основными видами управленческих структур, которые используются при управлении социальной работой, являются: 1) прогрессивная; 2) линейная; 3) директивная; 4) функциональная; 5) проектная
Основными элементами правовой культуры, которые формируются в процессе социальной работы, являются
Оценочные суждения по классификации правонарушений, структуре, массовости и распространенности, состоянию и динамике развития криминогенной обстановки, масштабе и уровне ее проявления являются стороной предупреждения правонарушений
Ощущения физического порядка, представления о болезни; установление определенных отношений к болезни и болезненным проявлениям, к факту наличия болезни, к тому, что его ждет, к тому, что могло бы ему помочь, характеризует
Падение общей активности в преодолении болезненных симптомов, а также снижение эмоционального резонанса в оценке своего состояния, нарастание тенденции упрямства и ригидности характеризует соматонозогнозии в
Переоценка возможностей своего здоровья и недооценка возможности болезни, а тем более получения инвалидности, характерна для
По характеру заболевания инвалиды могут относится к
Под социальной организацией понимается
Подготовка психики граждан, оказавшихся в тяжелых ситуациях жизнедеятельности, к устойчивому, надежному и соответствующему складывающейся обстановке функционированию, - это
Правонарушения, вызванные потребностями самоутверждения, стадным чувством ложно понятого долга перед своей компанией, недостатками воспитания, называются
Практическая значимость управленческой мотивации в социальной работе заключается в
Предиспозиционная фаза суицида представляет собой
Предупредительно-профилактическая функция психологического обеспечения социальной работы позволяет
Пресуицид характеризуется
Причины суицидального поведения можно структурировать в несколько групп: психическая деформация субъекта; 2) этические аспекты поведения; 3) суицидоопасная ситуация; 4) социально-экономическая; 5) нравственная организация общества
Прогнозирование социальной работы может быть разделено по характеру его осуществления на: 1) модельное; 2) произвольное; 3) поисковое; 4) неструктурированное; 5) нормативное
Программа профилактики наркомании среди подростков реализуется в формах: групповой дискуссии; 2) самооценки поведения; 3) "мозгового штурма"; 4) зачетов; 5) ролевой игры; 6) упражнения активатора
Психологическая сущность прогнозирования социальной работы представляет собой
Психологическая характеристика соматического здоровья, которая определяется содержанием отношения человека к своему здоровью и является результатом взаимодействия личности, болезни и ситуации, связанной с ней, называется
Психологические методы регулирования социального взаимодействия, применяемые в социальной работе, можно подразделить на
Психологический кризис личности суицидента представляет собой
Рассмотрение личности через анализ физиологических показателей реагирования на болезнь: стойкость организма и его отдельных систем к перенесению экстремальных условий жизнедеятельности, специфику функционирования сенсорных систем, особенностей развития опорно-двигательной и мышечной системы, а также силы, подвижности и уравновешенности нервных процессов характеризует уровень анализа
Реакции больного на явления дискомфорта, боли различной интенсивности и связанное с ними чувство социальной неполноценности характеризуют этап
Результативной стороной управленческих отношений является
С психологической точки зрения, сам процесс соматического заболевания может быть разделен на определенные этапы и в частности: 1) этап консолидации; 2) сенсологический этап; 3) оценочный этап; 4) сенсорный этап; 5) этап формирования отношения инвалида к болезни
Система медико-психологических, педагогических и социальных мероприятий, направленных на восстановление, коррекцию или компенсацию нарушений психических функций, состояний, личностного и социально-трудового статуса больных, инвалидов, называется реабилитацией
Система социального управления - это
Сознательная манипуляция жизненно опасными действиями называется
Сопоставление собственных оценок симптоматики болезненных ощущений и сопутствующих им переживаний с оценками страданий и болезненных переживаний других инвалидов характеризует этап
Социальная норма обеспечивает
Социальная работа - это разновидность человеческой деятельности, цель которой
Социально-психологическая реабилитация представляет собой
Социально-психологический тренинг представляет собой
Социальные отклонения по типу внутренней структуры можно подразделить по: 1) субъекту; 2) процессу; 3) задачам; 4) объекту; 5) целям; 6) ориентациям на внешнюю или внутреннюю среду
Специфика организации, содержание и направленность психологического обеспечения социальной работы определяется
Стадия соматического заболевания, которой свойственны отрицательные эмоции, сопровождающиеся изменением личностных ориентаций и способностей психической адаптации, характеризует
Степень действенности всех декларируемых принципов обеспечивается реальностью их осуществления, а от этого соответственно зависит и прочность правопорядка - это называется
Субъектами управления в социальной работе являются
Суицидальное поведение представляет собой
Суицидоопасная ситуация представляет собой
Сущность социального закона взаимодействия конкретных целей управления состоит в том, что
Тип личности, реакции которой отличаются своей экстравертированностью, умением быстро схватывать сущность социальной ситуации и эмоциональной неуравновешенностью, преобладанием симптоматики сенсологического этапа, характеризует
Тип личностного реагирования на соматическое заболевание, при котором выявляется недооценка человеком тяжести и серьезности болезни, ее отдельных признаков или симптоматики в целом. Такая недооценка проявляется в высказываниях, утверждениях, представлениях и поведении, что называется
Тип личностного реагирования на соматическое страдание, при котором инвалиды правильно оценивают свое состояние и перспективу, их оценки совпадают с трактовкой врачей, отношение к болезни адекватное и больной позитивно относится к лечению - диагностическим и реабилитационных процедурам, называется
Управленческая мотивация представляет собой
Управленческие отношения людей заключают в себе
Форма общественного сознания, как совокупность сложившихся идей, взглядов, настроений и чувств, выражающихся в оценке правовых явлений, называется
Функция социального управления представляет собой
Характерное сочетание аномальной дисгармонии эмоционально-волевых свойств при относительной сохранности познавательных способностей личности отличает
Целеполагание представляет собой
Юридические факты, которые противоречат нормам права и нарушают установленный в стране порядок, называются

Анатомо-антропологический подход к пониманию суицидального поведения предполагает
Больные отрицают тяжесть своего положения, когда убеждаются в серьезности заболевания и возможной смерти, что характеризует _________ фазу болезненных переживаний, связанных со смертью
В лечении наркоманов выделяются тенденции: 1) пропаганда здорового образа жизни; 2) предпочтение методам терпимости, партнерства, лечения, лишенного элементов принуждения и наказаний; 3) медикаментозные приемы лечения; 4) применение по отношению к наркоманам жесткого режима
Девиантное поведение представляет собой
Доминирующая линия поведения может быть структурирована следующими позициями инвалида: 1) пассивно-страдальческой (уход в болезнь); 2) спокойно-выжидательной, амбивалентной (неустойчивая); 3) активного противодействия болезни и негативной социальной ситуации; 4) агрессивно-противодействующей; 5) невмешательства
Из перечисленного: 1)прогностическая, 2) предупредительно-профилактическая, 3)консультационная, 4)психотерапевтическая, 5)организационная, к функциям социальной работы относятся:
Иллюзорно-компенсаторная функция алкоголизации заключается в
Интенсивность субъективных переживаний и ощущений достигает своего максимума, и постепенно больной начинает адаптироваться к новому своему состоянию, на смену тревоге и беспокойству приходит успокоение, ожидание и надежда, что характеризует
К основным функциям психологического обеспечения социальной работы следует отнести: 1) теоретическую; 2) образовательную; 3) методологическую; 4) профессиональную; 5) объяснительную; 6) диагностическую; 7) проектирования и прогнозирования
Коммуникативная функция психологического обеспечения социальной работы позволяет
Комплекс целенаправленных психологических мероприятий социальной работы, может быть структурирован по следующим направлениям: 1) профессионально-деятельностному; 2) экономико-статистическому; 3) социально-психологическому; 4) профессионально-возрастному; 5) индивидуально-личностному; 6) методолого-теоретическому
Линейные структуры управления представляют собой вид управленческой структуры,
Лиц с определенной психопатологией можно подразделить на лиц
Лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеванием, психическими травмами и дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты, называется
Миграция представляет собой
На первом занятии по профилактике наркомании среди подростков
На формирование алкоголизма влияет специфика самой личностной сферы человека и в частности
Направление психологии, исследующее влияние психических факторов на возникновение различных телесных заболеваний, называется
Наркомания представляет собой заболевание,
Неполная компенсация психопатических симптомов вызывает степень психопатии
Нормативное прогнозирование представляет собой
Объектами управления в социальной работе являются (-ется)
Объективное ощущение дисгармонии, несогласованности физической и психической активности, снижения оптимальности личного благополучия и функционирования организма называется
Одним из наиболее распространенных способов заманивания в проституцию является
Ожидание и опасение боли, усталость и психологическая напряженность, бессонница
Основные методы социального прогнозирования: 1) синтез; 2) наблюдение; 3) экспертные оценки специалистов данной области; 4) тестирование; 5) массовые социологические опросы населения
Основные требования к организационной структуре управления можно представить следующим образом:
Основные этапы реализации функции управления: 1) предвидение; 2) организация; 3) принятие решений; 4) распорядительность; 5) обобщение информации; 6) согласование и контроль
Основным критерием диагностики уравновешенности нервной системы больного является
Основными видами миграции являются: 1) вынужденная; 2) благоприятная; 3) добровольная; 4) неблагоприятная; 5) эмиграция; 6) сезонная; 7) законная; 8) внешняя
Основными видами управленческих структур, которые используются при управлении социальной работой, являются: 1) прогрессивная; 2) линейная; 3) директивная; 4) функциональная; 5) проектная
Основными элементами правовой культуры, которые формируются в процессе социальной работы, являются
Оценочные суждения по классификации правонарушений, структуре, массовости и распространенности, состоянию и динамике развития криминогенной обстановки, масштабе и уровне ее проявления являются стороной предупреждения правонарушений
Ощущения физического порядка, представления о болезни; установление определенных отношений к болезни и болезненным проявлениям, к факту наличия болезни, к тому, что его ждет, к тому, что могло бы ему помочь, характеризует
Падение общей активности в преодолении болезненных симптомов, а также снижение эмоционального резонанса в оценке своего состояния, нарастание тенденции упрямства и ригидности характеризует соматонозогнозии в
Переоценка возможностей своего здоровья и недооценка возможности болезни, а тем более получения инвалидности, характерна для
По характеру заболевания инвалиды могут относится к
Под социальной организацией понимается
Подготовка психики граждан, оказавшихся в тяжелых ситуациях жизнедеятельности, к устойчивому, надежному и соответствующему складывающейся обстановке функционированию, - это
Правонарушения, вызванные потребностями самоутверждения, стадным чувством ложно понятого долга перед своей компанией, недостатками воспитания, называются
Практическая значимость управленческой мотивации в социальной работе заключается в
Предиспозиционная фаза суицида представляет собой
Предупредительно-профилактическая функция психологического обеспечения социальной работы позволяет
Пресуицид характеризуется
Причины суицидального поведения можно структурировать в несколько групп: психическая деформация субъекта; 2) этические аспекты поведения; 3) суицидоопасная ситуация; 4) социально-экономическая; 5) нравственная организация общества
Прогнозирование социальной работы может быть разделено по характеру его осуществления на: 1) модельное; 2) произвольное; 3) поисковое; 4) неструктурированное; 5) нормативное
Программа профилактики наркомании среди подростков реализуется в формах: групповой дискуссии; 2) самооценки поведения; 3) "мозгового штурма"; 4) зачетов; 5) ролевой игры; 6) упражнения активатора
Психологическая сущность прогнозирования социальной работы представляет собой
Психологическая характеристика соматического здоровья, которая определяется содержанием отношения человека к своему здоровью и является результатом взаимодействия личности, болезни и ситуации, связанной с ней, называется
Психологические методы регулирования социального взаимодействия, применяемые в социальной работе, можно подразделить на
Психологический кризис личности суицидента представляет собой
Рассмотрение личности через анализ физиологических показателей реагирования на болезнь: стойкость организма и его отдельных систем к перенесению экстремальных условий жизнедеятельности, специфику функционирования сенсорных систем, особенностей развития опорно-двигательной и мышечной системы, а также силы, подвижности и уравновешенности нервных процессов характеризует уровень анализа
Реакции больного на явления дискомфорта, боли различной интенсивности и связанное с ними чувство социальной неполноценности характеризуют этап
Результативной стороной управленческих отношений является
С психологической точки зрения, сам процесс соматического заболевания может быть разделен на определенные этапы и в частности: 1) этап консолидации; 2) сенсологический этап; 3) оценочный этап; 4) сенсорный этап; 5) этап формирования отношения инвалида к болезни
Система медико-психологических, педагогических и социальных мероприятий, направленных на восстановление, коррекцию или компенсацию нарушений психических функций, состояний, личностного и социально-трудового статуса больных, инвалидов, называется реабилитацией
Система социального управления - это
Сознательная манипуляция жизненно опасными действиями называется
Сопоставление собственных оценок симптоматики болезненных ощущений и сопутствующих им переживаний с оценками страданий и болезненных переживаний других инвалидов характеризует этап
Социальная норма обеспечивает
Социальная работа - это разновидность человеческой деятельности, цель которой
Социально-психологическая реабилитация представляет собой
Социально-психологический тренинг представляет собой
Социальные отклонения по типу внутренней структуры можно подразделить по: 1) субъекту; 2) процессу; 3) задачам; 4) объекту; 5) целям; 6) ориентациям на внешнюю или внутреннюю среду
Специфика организации, содержание и направленность психологического обеспечения социальной работы определяется
Стадия соматического заболевания, которой свойственны отрицательные эмоции, сопровождающиеся изменением личностных ориентаций и способностей психической адаптации, характеризует
Степень действенности всех декларируемых принципов обеспечивается реальностью их осуществления, а от этого соответственно зависит и прочность правопорядка - это называется
Субъектами управления в социальной работе являются
Суицидальное поведение представляет собой
Суицидоопасная ситуация представляет собой
Сущность социального закона взаимодействия конкретных целей управления состоит в том, что
Тип личности, реакции которой отличаются своей экстравертированностью, умением быстро схватывать сущность социальной ситуации и эмоциональной неуравновешенностью, преобладанием симптоматики сенсологического этапа, характеризует
Тип личностного реагирования на соматическое заболевание, при котором выявляется недооценка человеком тяжести и серьезности болезни, ее отдельных признаков или симптоматики в целом. Такая недооценка проявляется в высказываниях, утверждениях, представлениях и поведении, что называется
Тип личностного реагирования на соматическое страдание, при котором инвалиды правильно оценивают свое состояние и перспективу, их оценки совпадают с трактовкой врачей, отношение к болезни адекватное и больной позитивно относится к лечению - диагностическим и реабилитационных процедурам, называется
Управленческая мотивация представляет собой
Управленческие отношения людей заключают в себе
Форма общественного сознания, как совокупность сложившихся идей, взглядов, настроений и чувств, выражающихся в оценке правовых явлений, называется
Функция социального управления представляет собой
Характерное сочетание аномальной дисгармонии эмоционально-волевых свойств при относительной сохранности познавательных способностей личности отличает
Целеполагание представляет собой
Юридические факты, которые противоречат нормам права и нарушают установленный в стране порядок, называются

"Трудного" характеризует пассивное сопротивление воспитательному воздействию со стороны школы, семьи:
"Я-концепция" личности подростка оценивается как: а) положительная: нравлюсь; способен; защищен; б) отрицательная: не нравлюсь; не способен; не защищен; в) аномальная: эгоистическая; агрессивная; ожесточенная:
В воспитании социально запущенных подростков необходимо основное участие специальных профилактических служб и ресоциализирующих центров:
В зависимости от природы, источника и характера нарушений выделяются типологические группы дезадаптированных "трудных" детей и подростков:
В психологии давно уже сложились единое понимание понятия "трудный ребенок", единый подход к диагностике и коррекции его поведения и личностного развития:
Диагностическая карта "трудного ребенка" включает такие блоки информации, как: сопротивляемость педагогическим воздействиям; уровень социально ценного жизненного опыта; "Я-концепция" личности; отношение к своим недостаткам и негативным (отрицательным) свойствам; уровень самоуправления поведением:
Для "трудного" ребенка характерна его абсолютная автономность, независимость от уличной субкультуры:
Для получения диагностических данных с целью составления эффективной коррекционной программы по отношению к трудным подросткам целесообразно использовать преимущественно методы:
Изучение контактности ребенка с классным коллективом, его отношений с большинством педагогов, реакций на педагогические требования, податливости педагогическим воздействием позволяет, прежде всего, выявить его:
Изучение опыта и характера общения подростка с людьми, опыта участия в различных видах деятельности, требовательности к себе при неудачах позволяет, прежде всего, выявить его:
Изучение того, как долго и качественно может ребенок трудиться в области, которая его интересует, насколько быстро утомляет его однообразная и неинтересная для него, но важная для коллектива деятельность позволяет, прежде всего, выявить его:
Источниками отклоняющегося поведения являются деформация глубинных психологических структур или ограничения ресурсов - внешних (ситуация не способна обеспечить необходимые средства) и внутренних (подросток не знает, что преследуемая цель может быть достигнута социально приемлемым путем):
К типичным ошибкам семейного воспитания относятся: непосильность предъявляемых к учащимся требований, их перегрузка; устойчиво негативная оценка результатов их деятельности; несоблюдение дифференцированного подхода в учебно-воспитательной работе:
Количество свободного времени у "трудного" вырастает в неделю приблизительно до 50 часов, а в день - до 8 часов:
Набор вполне определенных типических и социальных качеств подростка, связанных с ожиданием от него общественно опасного или неодобряемого поведения раскрывает понятие ребенка:
Организованный социально-педагогический процесс восстановления заново социального статуса, утраченных либо несформированных социальных навыков, носит название:
Особо одаренный учащийся может вызывать серьезные затруднения у педагога самостоятельностью своего мышления, неприятием привычных, трафаретных решений, склонностью к спорам, возражениям:
Оценка отношения трудного подростка к своим недостаткам и негативным (отрицательным) свойствам должно учитывать его требовательность к себе и самокритичность:
Оценка уровня социально ценного жизненного опыта предполагает изучение того, как долго и качественно может ребенок трудиться в области, которая его интересует, насколько быстро утомляет его однообразная и неинтересная для него, но важная коллективная деятельность:
При составлении реабилитационной программы необходимо учитывать, что в качестве главных профилактических и коррекционных мер для групп подростков с патогенной дезадаптацией выступают воздействия:
Причинами трудностей в усвоении знаний могут быть мотивационная незрелость ребенка, сенсорные проблемы, логопедические нарушения:
Процесс ресоциализации обычно состоит из трех этапов: а) диагностики; б) составления реабилитационной программы; в) ее реализация:
Распространенным мнением родителей является тезис о том, что главным воспитателем детей является школа, а в плохой успеваемости ученика виноват учитель:
Ресоциализация "трудного" подростка в первую очередь должна быть связана с заменой института социализации:
Системный подход к преодолению трудновоспитуемости предполагает педагогическую диагностику, включение воспитанника в социальные и внутриколлективные отношения, в систему ответственных зависимостей с обществом и коллективом, обучение методике самостимуляции положительного поведения:
Сопротивление воспитательному воздействию, вызванное самыми разными причинами, включая дефекты умственного и физического развития, педагогические просчеты, затрудненную социальную адаптацию, носит название:
Сопротивление ребенка воспитательному воздействию может проявляться как следствие педагогических просчетов:
Та непосредственная среда, в которой протекает общение подростка и реализуются основные потребности его возраста и которая выступает в качестве референтной группы, называется социализации:
Типичным следствием трудного младшего школьного возраста являются грубость, невыдержанность, заносчивость, негативное отношение к учебе, конфликты с окружающими, копирование взрослых привычек:
У "трудного" весьма затруднен процесс формирования самосознания. Он либо не способен к реальной критической самооценке своего поведения, либо оценивает себя с позиции своей неформальной группы, либо пользуется различными приемами психологической защиты:

Внутренняя миграция - перемещение граждан из одной страны в другую:
Внутриличностный конфликт подразумевает неудовлетворенность, дискомфорт, разочарование:
Гипноз, аутогенная тренировка - методы клинической психотерапии:
Государственные органы социальной защиты - субъекты психологического обеспечения социальной работы:
К личностно-ориентированной терапии относится:
Клинически ориентированная психотерапия - оказание помощи психически больным людям:
Лица без постоянного места жительства не являются объектами применения социальной работы:
Лица, относящиеся к группам психического риска, склонны к совершению суицидальных действий:
Маргинальная ситуация - стремление личности интегрироваться в "доминирующую группу", оставаясь при этом членом "подчиненной группы":
Мероприятия, призванные решать вопросы трудоустройства граждан или оказывать помощь в поиске новой работы:
Метод регулирования социального взаимодействия:
Мигранты, девианты - объекты социальной работы:
Миграция - перемещение, переселение людей, связанное с изменением местожительства на срок не менее:
Правозащитная функция социальной работы - диагностика необходимости оказания помощи со стороны социальных служб:
Престарелые, инвалиды, тяжелобольные - объекты применения социальной работы:
При психологическом консультировании осуществляется коррекция негативных способов поведения, действия, жизни человека:
Прогностическая функция социальной работы - функция, защищающая от несправедливого отношения к определенным гражданам:
Психическая тенденция человека - продолжение рода (жизнь) и смерть:
Психодиагностический метод обеспечения социальной работы - тестовые технологии, изучение мотивационного поведения:
Психологическое консультирование ориентировано на оказание помощи отдельным гражданам и решение их проблем:
Психотерапевтическая помощь - оказание помощи в рамках применения гипноза, физиологической поддержки:
Психотерапия, применяемая к гражданам, развитие психического уровня которых не вышло за пределы психической нормы - личностно-ориентированная:
Регулирование социального взаимодействия (тренинговые методы) - метод психологического обеспечения социальной работы:
Рекламно-пропагандистская функция социальной работы - оказание помощи нуждающимся в получении информации:
Семья - одна из основных сфер применения социальной работы:
Социально-педагогическая функция социальной работы - подготовка, переподготовка специалистов, людей, оставшихся без работы:
Специалист в области социальной работы:
Суицид - лишение жизни одного человека другим:
Существует внутренняя и внешняя миграция.
Цель социальной работы - оптимизация осуществления субъективной роли людей во всех сферах жизни общества:

Выбор жизненной позиции инвалида не зависит от опыта:
Гипосаматонозогнозия - основная личностная реакция на соматические страдания:
Женщины болезненно переносят эстетические и интимные компоненты последствий заболевания:
Инвалиды с нормосоматонозогнозией до болезни были гармоничны:
Испытать состояние победы над трудностью является величайшим благом для человека, имеющего проблему:
Конструктивные пути выхода из создавшейся ситуации не являются этапом формирования отношения к болезни:
Концепция картины внутренней болезни имеет ряд недостатков:
Кризиса не существует:
Методами саморегуляции не яляются:
На картину хронических больных не влияет возраст:
Не существует реакций больного:
Не существует этапа протекания болезни у инвалида:
Онкологические больные не являются тяжелобольными людьми:
Основой волевого компонента психики больного за выживание является цель:
От профессионализма психолога зависит, будет ли достигнут результат в данной ситуации:
Переоценка значимости заболевания может находить свое выражение в представлениях:
Поведенческая позиция инвалида проявляется в защитных патогенных рекциях:
При диссоматонозогнозии инвалиды или тяжелобольные люди отрицают наличие болезни:
Разработал концепцию поиска личностного смысла:
Реадаптация - возвращение к почти прежнему уровню жизни или близкому к этому уровню в новых условиях:
Река - не самая больная трудность жизни:
Река - символ жизни:
Семья является фактором, который влияет на внутреннюю картину болезни:
Спокойно-выжидательная позиция является преобладающей позицией инвалидов:
Существует мотивационная готовность преодолевать жизненные трудности:
У хронического больного-меланхолика нет четкой цели в будущем:
Формирование отношения инвалида к болезни - третий этап реадаптации:
Холерик в состоянии осознать факт своей болезни, принять ее:
Хоспис - больница, в которую приходят онкологически больные люди на завершающем этапе болезни:
Чистого типа темперамента у человека не бывает:

"Рабочий день" безработного должен быть не менее 10 часов:
Алгоритм действий безработного - действия по плану поиска работы:
Безработный должен провести маркетинг вакантных мест, на которые он хотел бы устроиться:
В одинаковой мере не могут быть успешными разные по психологическому складу люди:
В первой фазе диалога на Телефоне доверия - минимальная рефлексия:
В профессиональном блоке резюме необходимо указать ступени карьерного роста:
В рекламных документах безработного желательно отразить Ваши знания об организации и желании работать в ней:
Главная задача консультанта Телефона доверия - прояснение ситуации, о которой говорит абонент:
Диагностика истинных объемов знаний, умений и навыков - это:
Диалог на Телефоне доверия имеет:
Задача консультанта - стимулировать абонента к исследованию своей ситуации:
Закрепление понятий, навыков, рефлексии, техники открытых вопросов - это:
Закрытый вопрос предполагает развернутый ответ:
Консультант службы доверия в начале беседы задает вопросы абоненту:
Консультант Службы доверия должен выяснить, что явилось побуждением проблемы:
Объем резюме составляет не менее 3 страниц:
Первая фаза диалога на Телефоне доверия - выделение основной проблемы:
Поиск работы в команде снизит эффективность поиска работы:
Поиск работы осуществляется от ближайшего к месту жительства района:
Поиск решения и выхода из сложившейся ситуации - это:
Принцип "честного обмана" - представление в рекламных документах неправдивой информации:
Психологи рекомендуют безработным попасть в ожидания работодателя за счет проявления эмпатии и учета психологических особенностей работодателя:
Психологическая помощь безработному предлагает два уровня помощи:
Психологическая помощь безработным предполагается в условиях социальных служб:
Рефлексия - отражение, размышление о самоощущениях:
Способность перефразировать сказанное так, чтобы собеседник знал, что Вы поняли чувства, которые он испытывает - это:
Телефон доверия - служба экстренной помощи:
Третья фаза диалога - вопросы консультанта:
Цель первой фазы диалога - представление клиенту возможности полностью:
Четвертая фаза диалога - подведение итогов:

Активное слушание - искусство понимать говорящего:
Альтруизм - помощь другим людям с аналогичными проблемами и болезнями:
В упражнении консультантов на умение понимать друг друга используют мимику и тесты для объяснения слов:
Влияние на психику мигрантов привязанности к определенному местопребыванию не связано с соматическим и психическим здоровьем:
Внутренняя миграция предполагает действие негативных психогенных факторов:
Групповая терапия - возможность объединяться вместе людям, переместившимся в новые условия:
Для получения нужной информации от абонента используют закрытые вопросы:
Если клиент выражает сильные чувства по телефону доверия, его необходимо прервать:
Задача психологов - реальная психологическая помощь больному на пути перехода к зрелым механизмам психологической защиты:
Задачи социальных работников медучреждений - сосредоточение больного на поисках внутренних резервов психики:
Индивид, который утратил свой прежний социальный статус и лишился возможности заниматься привычной деятельностью, - это:
Исторические корни миграции - распад государств и расселение народов, международные конфликты:
Карл Густав Юнг проводил исследование компонентов сознательной психики:
Методы и приемы по вооружению уверенности в себе, приданию сил, установка на готовность к преодолению трудностей - это:
Невротический механизм защиты, когда человек предпочитает забыть о болезни, - это:
Основные этапы реабилитации - восстановление и собственно реабилитация:
Перемещение, переселение людей, связанные с изменением на срок более 6 месяцев, - это:
Проблему и эмоциональное состояние абонента регистрирует консультант телефона доверия:
Реабилитация людей, входящих в окружение онкологического больного, - задача медперсонала:
Реакция бурного протеста на диагноз мешает больным мобилизовать внутренние резервы организма:
Самый совершенный и действенный механизм самозащиты больного - это:
Соматизация - хронические расстройства здоровья:
Сотрудники телефона доверия не регистрируют пол, возраст и социальное положение абонента:
Социально-психологический тренинг - форма психореабилитационных воздействий:
Специфика контакта консультанта телефона доверия с абонентом - отсутствие визуального контакта:
Сублимация - использование положительных эмоций в неразрушительных целях:
Телефон доверия не оказывает помощь безработным:
Телефон доверия оказывает помощь инвалидам, мигрантам и другим категориям граждан:
Тренинг практических методов психологического консультирования - один из этапов подготовки консультантов телефона доверия:
Цель активного слушания - понимание и проверка услышанного, создание доверительной атмосферы разговора:

Бомжи - лица без определенного места жительства:
Бомжи не имеют права оказания медицинской помощи:
В учреждения социальной помощи не могут быть приняты:
Дискомфорт - объективное ощущение дисгармонии:
Инвалидам требуется социальная и психологическая реабилитация:
Инвалиду необходимо включение в социальную среду:
Ко II группе инвалидности относятся нетрудоспособные лица:
Личностные реакции на соматические расстройства у инвалидов достаточно специфические:
Направлением психологического обеспечения социальной работы является профессионально-деятельностное направление:
Начальная психическая адаптация инвалидов носит психогенно-стрессовый характер и не проявляется в виде:
Одной из основных задач учреждения социальной помощи для бездомных является предоставление временного места пребывания:
Определяются права и обязанности лиц, содержащихся в учреждениях социальной защиты:
Основной функцией психологической работы не является:
Оценочный этап - результат интрапсихической переработки инвалидом сенсологических данных:
Ощущения инвалида зависят от субъективного отношения человека к боли:
Период дезадаптации сопровождается попытками найти адаптивные пути:
По происхождению инвалидности нельзя выделить такую категорию, как:
По степени трудоспособности выделяют:
Преморбидно-личностные особенности - личностное восприятие предболезненных и болезненных состояний:
При нахождении в учреждениях социальной защиты продолжается выплата пенсий:
Профессиональные функции психолог может и должен реализовывать в любой организации:
Процесс соматического заболевания делится на определенные этапы:
Психологический компонент может влиять негативно на состояние здоровья:
Психология инвалида характеризуется ощущениями физического порядка:
Социальные работники должны владеть технологией оказания помощи с учетом психологических закономерностей:
Стрессовое состояние - психическое напряжение высокой интенсивности:
Студентам-психологам рекомендуется во время практики строить модель деятельности в организации социальной помощи:
Существенным фактором психологического обеспечения является возрастной аспект перморбидно-личностных особенностей:
У истощенных людей болевые ощущения могут сопровождаться заторможенностью:
Человеку, поступившему в организацию социальной помощи, не восстанавливается прописка:

Анатомо-антропологический подход к пониманию суицидального поведения предполагает
Больные отрицают тяжесть своего положения, когда убеждаются в серьезности заболевания и возможной смерти, что характеризует _________ фазу болезненных переживаний, связанных со смертью
В лечении наркоманов выделяются тенденции: 1) пропаганда здорового образа жизни; 2) предпочтение методам терпимости, партнерства, лечения, лишенного элементов принуждения и наказаний; 3) медикаментозные приемы лечения; 4) применение по отношению к наркоманам жесткого режима
Девиантное поведение представляет собой
Доминирующая линия поведения может быть структурирована следующими позициями инвалида: 1) пассивно-страдальческой (уход в болезнь); 2) спокойно-выжидательной, амбивалентной (неустойчивая); 3) активного противодействия болезни и негативной социальной ситуации; 4) агрессивно-противодействующей; 5) невмешательства
Из перечисленного: 1)прогностическая, 2) предупредительно-профилактическая, 3)консультационная, 4)психотерапевтическая, 5)организационная, к функциям социальной работы относятся:
Иллюзорно-компенсаторная функция алкоголизации заключается в
Интенсивность субъективных переживаний и ощущений достигает своего максимума, и постепенно больной начинает адаптироваться к новому своему состоянию, на смену тревоге и беспокойству приходит успокоение, ожидание и надежда, что характеризует
К основным функциям психологического обеспечения социальной работы следует отнести: 1) теоретическую; 2) образовательную; 3) методологическую; 4) профессиональную; 5) объяснительную; 6) диагностическую; 7) проектирования и прогнозирования
Коммуникативная функция психологического обеспечения социальной работы позволяет
Комплекс целенаправленных психологических мероприятий социальной работы, может быть структурирован по следующим направлениям: 1) профессионально-деятельностному; 2) экономико-статистическому; 3) социально-психологическому; 4) профессионально-возрастному; 5) индивидуально-личностному; 6) методолого-теоретическому
Линейные структуры управления представляют собой вид управленческой структуры,
Лиц с определенной психопатологией можно подразделить на лиц
Лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеванием, психическими травмами и дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты, называется
Миграция представляет собой
На первом занятии по профилактике наркомании среди подростков
На формирование алкоголизма влияет специфика самой личностной сферы человека и в частности
Направление психологии, исследующее влияние психических факторов на возникновение различных телесных заболеваний, называется
Наркомания представляет собой заболевание,
Неполная компенсация психопатических симптомов вызывает степень психопатии
Нормативное прогнозирование представляет собой
Объектами управления в социальной работе являются (-ется)
Объективное ощущение дисгармонии, несогласованности физической и психической активности, снижения оптимальности личного благополучия и функционирования организма называется
Одним из наиболее распространенных способов заманивания в проституцию является
Ожидание и опасение боли, усталость и психологическая напряженность, бессонница
Основные методы социального прогнозирования: 1) синтез; 2) наблюдение; 3) экспертные оценки специалистов данной области; 4) тестирование; 5) массовые социологические опросы населения
Основные требования к организационной структуре управления можно представить следующим образом:
Основные этапы реализации функции управления: 1) предвидение; 2) организация; 3) принятие решений; 4) распорядительность; 5) обобщение информации; 6) согласование и контроль
Основным критерием диагностики уравновешенности нервной системы больного является
Основными видами миграции являются: 1) вынужденная; 2) благоприятная; 3) добровольная; 4) неблагоприятная; 5) эмиграция; 6) сезонная; 7) законная; 8) внешняя
Основными видами управленческих структур, которые используются при управлении социальной работой, являются: 1) прогрессивная; 2) линейная; 3) директивная; 4) функциональная; 5) проектная
Основными элементами правовой культуры, которые формируются в процессе социальной работы, являются
Оценочные суждения по классификации правонарушений, структуре, массовости и распространенности, состоянию и динамике развития криминогенной обстановки, масштабе и уровне ее проявления являются стороной предупреждения правонарушений
Ощущения физического порядка, представления о болезни; установление определенных отношений к болезни и болезненным проявлениям, к факту наличия болезни, к тому, что его ждет, к тому, что могло бы ему помочь, характеризует
Падение общей активности в преодолении болезненных симптомов, а также снижение эмоционального резонанса в оценке своего состояния, нарастание тенденции упрямства и ригидности характеризует соматонозогнозии в
Переоценка возможностей своего здоровья и недооценка возможности болезни, а тем более получения инвалидности, характерна для
По характеру заболевания инвалиды могут относится к
Под социальной организацией понимается
Подготовка психики граждан, оказавшихся в тяжелых ситуациях жизнедеятельности, к устойчивому, надежному и соответствующему складывающейся обстановке функционированию, - это
Правонарушения, вызванные потребностями самоутверждения, стадным чувством ложно понятого долга перед своей компанией, недостатками воспитания, называются
Практическая значимость управленческой мотивации в социальной работе заключается в
Предиспозиционная фаза суицида представляет собой
Предупредительно-профилактическая функция психологического обеспечения социальной работы позволяет
Пресуицид характеризуется
Причины суицидального поведения можно структурировать в несколько групп: психическая деформация субъекта; 2) этические аспекты поведения; 3) суицидоопасная ситуация; 4) социально-экономическая; 5) нравственная организация общества
Прогнозирование социальной работы может быть разделено по характеру его осуществления на: 1) модельное; 2) произвольное; 3) поисковое; 4) неструктурированное; 5) нормативное
Программа профилактики наркомании среди подростков реализуется в формах: групповой дискуссии; 2) самооценки поведения; 3) "мозгового штурма"; 4) зачетов; 5) ролевой игры; 6) упражнения активатора
Психологическая сущность прогнозирования социальной работы представляет собой
Психологическая характеристика соматического здоровья, которая определяется содержанием отношения человека к своему здоровью и является результатом взаимодействия личности, болезни и ситуации, связанной с ней, называется
Психологические методы регулирования социального взаимодействия, применяемые в социальной работе, можно подразделить на
Психологический кризис личности суицидента представляет собой
Рассмотрение личности через анализ физиологических показателей реагирования на болезнь: стойкость организма и его отдельных систем к перенесению экстремальных условий жизнедеятельности, специфику функционирования сенсорных систем, особенностей развития опорно-двигательной и мышечной системы, а также силы, подвижности и уравновешенности нервных процессов характеризует уровень анализа
Реакции больного на явления дискомфорта, боли различной интенсивности и связанное с ними чувство социальной неполноценности характеризуют этап
Результативной стороной управленческих отношений является
С психологической точки зрения, сам процесс соматического заболевания может быть разделен на определенные этапы и в частности: 1) этап консолидации; 2) сенсологический этап; 3) оценочный этап; 4) сенсорный этап; 5) этап формирования отношения инвалида к болезни
Система медико-психологических, педагогических и социальных мероприятий, направленных на восстановление, коррекцию или компенсацию нарушений психических функций, состояний, личностного и социально-трудового статуса больных, инвалидов, называется реабилитацией
Система социального управления - это
Сознательная манипуляция жизненно опасными действиями называется
Сопоставление собственных оценок симптоматики болезненных ощущений и сопутствующих им переживаний с оценками страданий и болезненных переживаний других инвалидов характеризует этап
Социальная норма обеспечивает
Социальная работа - это разновидность человеческой деятельности, цель которой
Социально-психологическая реабилитация представляет собой
Социально-психологический тренинг представляет собой
Социальные отклонения по типу внутренней структуры можно подразделить по: 1) субъекту; 2) процессу; 3) задачам; 4) объекту; 5) целям; 6) ориентациям на внешнюю или внутреннюю среду
Специфика организации, содержание и направленность психологического обеспечения социальной работы определяется
Стадия соматического заболевания, которой свойственны отрицательные эмоции, сопровождающиеся изменением личностных ориентаций и способностей психической адаптации, характеризует
Степень действенности всех декларируемых принципов обеспечивается реальностью их осуществления, а от этого соответственно зависит и прочность правопорядка - это называется
Субъектами управления в социальной работе являются
Суицидальное поведение представляет собой
Суицидоопасная ситуация представляет собой
Сущность социального закона взаимодействия конкретных целей управления состоит в том, что
Тип личности, реакции которой отличаются своей экстравертированностью, умением быстро схватывать сущность социальной ситуации и эмоциональной неуравновешенностью, преобладанием симптоматики сенсологического этапа, характеризует
Тип личностного реагирования на соматическое заболевание, при котором выявляется недооценка человеком тяжести и серьезности болезни, ее отдельных признаков или симптоматики в целом. Такая недооценка проявляется в высказываниях, утверждениях, представлениях и поведении, что называется
Тип личностного реагирования на соматическое страдание, при котором инвалиды правильно оценивают свое состояние и перспективу, их оценки совпадают с трактовкой врачей, отношение к болезни адекватное и больной позитивно относится к лечению - диагностическим и реабилитационных процедурам, называется
Управленческая мотивация представляет собой
Управленческие отношения людей заключают в себе
Форма общественного сознания, как совокупность сложившихся идей, взглядов, настроений и чувств, выражающихся в оценке правовых явлений, называется
Функция социального управления представляет собой
Характерное сочетание аномальной дисгармонии эмоционально-волевых свойств при относительной сохранности познавательных способностей личности отличает
Целеполагание представляет собой
Юридические факты, которые противоречат нормам права и нарушают установленный в стране порядок, называются

Взаимодействие объекта и субъекта социального управления
Гиперсоматонозогнозии
Гипосоматонозогнозии
Групповые
Диссоматонозогнозии
Индивидуальные
Канал обратной связи
Канал прямой связи
Каналы связи
Классификация личностных реакций на соматические страдания инвалидов
Лица с явными признаками психопатологии
Лица с явными признаками социальной патологии
Методы познания объектов социальной работы
Методы прогнозирования, регулирования социального взаимодействия и адаптации
Методы, используемые в социальной работе
Нормосоматонозогнозии
Объект социальной работы
Объекты управления в социальном менеджменте
Оказание психологической помощи
Основные причины и объекты девиантного поведения
Поведение, вызванное отклонением от норм психического здоровья
Поведение, отклоняющееся от морально-нравственных норм
Реабилитация
Система и функции социального управления
Социальные службы, учреждения социальной защиты и их работники
Субъект социальной работы
Субъекты управления в социальном менеджменты
Сущность и содержание социальной работы
Функции социального управления
Функции социальной работы