В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

________ - символ конъюнкции (соединительное «и»)
_________ - символ импликации (союз «если ..., то ...»)
___________ - мысленное разложение предмета на его признаки
___________ - символ дизъюнкции (разделительное «или»)
___________ возникает лишь в результате непосредственного воздействия предмета на органы чувств
____________ - мысленное соединение признаков предмета в одно целое
____________ - мысленное сопоставление одного предмета с другим для выявления признаков сходства или различия
____________ - мысленное упрощение предмета путем выделения в нем одних признаков и отвлечения от других
____________ - символ эквивалентности (союз «если и только если ..., то ...»)
_____________ - мысленное объединение однородных предметов, их группирование на основе общих признаков
_____________ - символ отрицания (неверно, что...)
_____________ анализирует коммуникативную функцию языка - эмоционально-психические, эстетические, экономические и другие практически значимые отношения носителя языка к самому языку
______________ занимается проблемой интерпретации, т.е. анализом отношений между знаками и обозначаемыми объектами
_______________ - процесс опосредствованного отражения действительности
________________ - это раздел семиотики, изучающий структуру языка: способы образования, преобразования и связи между знаками
________________ - это сохранившийся в сознании чувственный образ предмета, который воспринимался раньше
________________ логика заложила теоретические основы последующей разработки языков программирования для ЭВМ
________________ называется суждение об отношении между предметами
_________________ - это отражение отдельных, чувственно воспринимаемых свойств предметов материального мира: цвета, формы, запаха, вкуса и т.д.
Активный характер чувственного познания проявляется в большей степени в
Более высокой формой чувственного познания является
В зависимости от возможности учета мыслимых в понятиях предметов различают ____________ понятия
В зависимости от количества мыслимых в понятии предметов различают ____________ понятия
В зависимости от связи предметов, которые они отражают, с другими предметами понятия делятся на
В зависимости от содержания, т.е. от предмета отражения, понятия делятся на
В зависимости от характера признаков, составляющих содержание понятия, последние подразделяются на
Внешний мир в абстракциях отражает
Отношение ______________ - два понятия как виды подчинены общему понятию
Отношение ______________ - объемы понятий не совпадают ни частично, ни полностью
Отношение ______________ - объем одного понятия полностью включается в объем другого понятия, но не исчерпывает его
Отношение ______________ - объемы понятий совпадают полностью
Отношение ______________ - объемы понятий совпадают частично
Различные отношения действительности - между предметами и их свойствами или между предметами - отражаются в
Различные предметы отражаются в мышлении человека одинаковым способом - как определенная связь их существенных признаков, т.е. в форме
Слово «логика» происходит от древнегреческого слова «логос», которое переводится как
Теория индукции разработана английским философом-материалистом
Целостный образ предмета, возникающий в результате его непосредственного воздействия на органы чувств, называется
Чувственное познание (живое созерцание) протекает в ______________ основных формах
В середине XIX века возникла и начала интенсивно развиваться ____________________ логика, применяющая для анализа рассуждений математические средства и методы
Значительный вклад в разработку логики внесли средневековые схоласты, до сих пор сохраняется введенная ими _____________ терминология
Логика как отдельная наука впервые была систематически изложена древнегреческим философом и ученым
В античной Греции учили детей грамоте, основам наук, воспитывали умение ясно и убедительно говорить
__________ суждение - это суждение, общее по количеству и утвердительное по качеству
__________ функция вопроса - функция упорядочивания, расположения материала (написание конспектов, рефератов, курсовых и дипломных работ, плана ответа)
___________ индукция - умозаключение, в котором обобщение строится посредством отбора необходимых и исключения случайных обстоятельств
___________ суждение - суждение, общее по количеству и отрицательное по качеству
___________ суждение - суждение, частное по количеству и отрицательное по качеству
___________ суждение - суждение, частное по количеству и утвердительное по качеству
___________ функция вопроса позволяет привлекать внимание к главному значению вопроса или же оказывает эмоциональное действие
____________ индукция - такое умозаключение, в котором вывод о принадлежности всем предметам изучаемого множества определенного признака делается на том основании, что этот признак принадлежит, по крайней мере, некоторым предметам этого множества
____________ называется ответ, взятый непосредственно из области ответов, при конструировании которых не прибегают к дополнительным сведениям и рассуждениям
____________ называется ответ, который получают из более широкой области, нежели из области поиска ответа, и из которого лишь выводным путем можно получить нужную информацию
____________ функция вопроса - осуществляющая проверку усвоения знаний («контрольные вопросы», «экзаменационные вопросы»)
____________ функция вопроса необходима при поиске новых, подчас противоречащих здравому смыслу и общепринятым представлениям решений (сомнение, несогласие, возражение, означенные вопросом)
_____________ индукция - это индуктивное умозаключение, в котором устанавливается принадлежность некоторого признака каждому предмету некоторого множества, и на этом основании делается заключение о принадлежности этого признака всем предметам данного множества
______________ называется суждение о признаке предмета
______________ называют суждение, включающее в качестве составных два суждения, связанных двойной (прямой и обратной) условной зависимостью, выражаемой логической связкой «если и только если..., то...»
______________ называют суждение, состоящее из нескольких простых, связанных логической связкой «и»
________________ называют суждение, состоящее из двух простых, связанных логической связкой «если.., то..»
__________________ называют суждение, состоящее из нескольких простых, связанных логической связкой «или»
В суждениях ______________ выражается сам факт существования или несуществования предмета суждения
Если какое-то условие А имеет место, когда наступает исследуемое явление Х, и отсутствует, когда этого явления нет, а все остальные условия остаются неизменными, то А представляет собой причину Х - метод
Если какое-то условие А постоянно предшествует наступлению исследуемого явления Х в то время, как иные условия изменяются, то это условие, вероятно, есть причина Х - метод
Если окажется, что всякий раз вслед за изменением обстоятельства А при неизменности всех остальных обстоятельств (ВС) изменяется также и изучаемое явление d, то можно сделать вывод, что обстоятельство А является его вероятной причиной - метод
Если сложные условия производят сложное действие и известно, что часть условий вызывает определенную часть этого действия, то остающаяся часть условий вызывает остающуюся часть действия - метод
Логика, изучающая формы и законы познающего мышления и применяемая как метод во всех областях знания, является __________ наукой
Ответ расценивается как __________, если выраженное в нем суждение правильно, или адекватно отражает действительность
Отношение ______________ - одно из понятий содержит какой-либо признак, а в другом понятии этот признак отрицается (замены признака здесь не происходит)
Отношение ______________ - одно из понятий содержит какой-либо признак, а в другом понятии этот признак отсутствует, но заменяется другим
По качеству суждения делятся на
Суждения по количеству делятся на
Логика, основанная на учении __________________, существовала до начала XX в. и носит название традиционной формальной логики
А есть А, или А º А - это закон
Всякая мысль признается истинной, если она имеет достаточное основание - это закон
Два несовместимых друг с другом суждения не могут быть одновременно истинными; по крайней мере одно из них необходимо ложно - это закон
Два противоречащих суждения не могут быть одновременно ложными, одно из них необходимо истинно - это закон
Если есть b, то есть и его основание а - это закон
Любая мысль в процессе рассуждения должна иметь определенное, устойчивое содержание: всякая мысль в процессе рассуждения должна быть тождественна самой себе - это закон
Формула ù (р & ù р) выражает закон
Формула р V ù р выражает закон

"Ни одно S не есть Р" является символическим выражением общеотрицательного суждения:
p v q v r v … - данная символическая запись характерна для неполной дизъюнкции:
Вопрос может быть ложным:
Несравнимыми являются суждения, имеющие различные субъекты или предикаты:
Побудительное предложение является суждением:
Предложение "Кто считается основателем науки логики?" является суждением:
Противоречащие суждения могут быть одновременно истинными:
Сложный вопрос целесообразно разбивать на составляющие простые вопросы:
Сложным является суждение, состоящее из нескольких простых:
Соединительным является суждение, состоящее из нескольких простых, связанных логической связкой "или":
Суждение "Иванов выполнил задание быстрее Петрова" относится к экзистенциальным:
Суждение, в котором что-либо утверждается или отрицается обо всех предметах некоторого класса, называется общим:
Суждение, выражающее принадлежность к предмету некоторого признака, называется утвердительным:
Суждение, частное по количеству и утвердительное по качеству, является общеутвердительным:
Суждения А и Е являются противоположными:
Термин считается нераспределенным, если он взят в части объема:

Аналогия относится к дедуктивным умозаключениям:
В простой категорический силлогизм могут входить 4 термина:
В силлогизм могут входить безусловно сравниваемые суждения:
В утверждающе-отрицающем модусе разделительная посылка должна быть строго разделительной:
Всеобщность относится к характеристикам причинной связи:
Выражение "Аналогичный случай был в Одессе" указывает на умозаключение по аналогии:
Заключение с необходимостью следует из двух отрицательных посылок:
Заключение с необходимостью следует из двух частных посылок:
Общеутвердительный вывод можно получить по четвертой фигуре:
Основной функцией индуктивных выводов является получение общих суждений:
Ошибка "поспешное обобщение" является ошибкой дедуктивных выводов:
Популярная индукция относится к полной индукции:
Посылки входят в структуру умозаключения:
Простые категорические суждения входят в структуру умозаключений из сложных суждений:
Рассуждение, направленное от общего к частному и единичному, характерно для дедуктивных умозаключений:
Умозаключения популярной индукции дают достоверные выводы:

____________ называется определение, посредством которого взамен описания какого-либо предмета вводится новый термин (имя), объясняется значение термина, его происхождение и т.п.
_____________ состоит в указании отличительных, характерных признаков единичного предмета (лица, события и т.д.)
______________ называется определение, указывающее на происхождение предмета, на способ его образования
________________ называется определение, раскрывающее существенные признаки предмета
_________________ дает перечисление лишь некоторых внутренних существенных свойств человека, явления, предмета, а не описание его внешнего вида
Правило _____________ определения требует, чтобы объем определяемого понятия был равен объему определяющего понятия
Правило ________________ определения требует, чтобы определения не подменялись метафорами, сравнениями и т.д.
_____________ - это выдвинутое для обоснования положение, в истинности которого все присутствующие должны быть убеждены в процессе доказательства
_____________ - это деление объема на две части, которые представляют собой противоречащие друг другу понятия, поскольку одно из них обладает каким-либо признаком, а в другом этот признак отрицается
_______________ - вывод заключений из посылок
_______________ - объем понятия раскладывается на части с использованием определенного признака, который, изменяясь, образует видовые понятия (члены деления)
_______________ дает чувствен­но-наглядный образ предмета, который человек может составить с помо­щью творческого или воспроизводящего представления
_______________ служит для более легкого отыскания предмета (или термина), поэтому осуществляется на основании их несущественных признаков
_______________ тезиса: начав доказывать один тезис, через некоторое время незаметно переходят к доказательству другого тезиса
________________ - это распределение предметов по группам (классам) на основании их существенных признаков
________________ - это целенаправленный логико-психологический процесс ут­верждения в сознании и деятельности субъекта воздействия образа (модели) или системы ценностей активной стороны
________________: один и тот же аргумент считается в одном случае истинным (если это выгодно), а в другом ложным (если это невыгодно)
_________________ - приведение доводов, или аргументов, с намерением вызвать сочувствие другой стороны к выдвинутому положению
_________________ - рассуждение, направленное против выдвинутого тезиса и имеющее своей целью установление его ложности или недосказанности
_________________ - рассуждение, устанавливающее истинность какого-либо утверждения путем приведения других утверждений, истинность которых уже доказана
_________________ понятий - это логическая операция, направленная на раскрытие объема понятия
_________________ понятий - это логическая операция, позволяющая перейти от понятия с данным объемом к понятию с большим объемом, но меньшим содержанием
_________________ понятий - это логическая операция, позволяющая перейти от понятия с данным объемом к понятию с меньшим объемом, но большим содержанием
__________________ - мыслительный процесс, в ходе которого из одного или нескольких суждений выводится новое суждение, называемое заключением
__________________ - силлогизм, в котором не выражена в явной форме какая-либо его часть: большая или меньшая посылка либо заключение
___________________ доказательства называют любое теоретическое или эмпирическое положение, с помощью которого обосновывается тезис
___________________ положения - это законы, установленные и сформулированные как результат научного познания (законы науки), научные определения понятий, аксиомы, принципы, иные рекомендуемые наукой и практикой
___________________: если противник согласился с двумя-тремя конкретными примерами, можно громогласно приписать ему и согласие с общим положением, которого он, может быть, и не признает
_______________________ тезиса: тезис противника стремятся максимально расширить, причем делают это незаметно, как бы просто повторяя его, свой же тезис в процессе доказательства стараются незаметно сузить
________________________ - цепь сокращенных силлогизмов, в которых опущена или большая, или меньшая посылка
__________________________ - сокращенный силлогизм, обе посылки которого представляют собой сокращен­ные простые категорические силлогизмы
___________________________________ - два или несколько простых категорических силлогизмов, связанных друг с другом таким образом, что заключение одного из них становится посылкой другого
Аргумент к _____________: использование фактов и положений, неизвестных оппоненту, ссылка на сочинения, которые он заведомо не читал
Аргумент к _____________: расточение неумеренных похвал противнику в надежде, что, тронутый комплиментами, он станет мягче и покладистей
Аргумент к _____________: ссылка на личностные особенности оппонента, его вкусы, внешность, достоинства или недостатки
Аргументы выступают в качестве посылок, из которых логически следует тезис, и мы только тогда можем быть уверены в истинности тезиса, когда все посылки доказательства истинны, нарушение этого требования называется «___________»
Беседа-диалог, спор, полемика, различные аналитические обзоры являются характерными формами использования
В _________________ плане цель аргументации сводится к обоснованию некоторого положения, точки зрения, формулировки, через другие положения
В ____________________ заключение предшествующего полисиллогизма становится большей посылкой последующего силлогизма
В ____________________ заключение предшествующего полисиллогизма становится меньшей посылкой последующего силлогизма
В зависимости от преобладающего в содержании и форме аргумен­тации набора средств, приемов и форм информационного воздействия на оппонента сама аргументация делится на виды
В зависимости от характера основания аргументации все спосо­бы аргументации можно разделить на
В исследовании аргументации выделяются два аспекта
В процессе аргументации и критики могут совершать ошибки двух типов
В школе закон непротиворечия, примененный к понятиям, проявляется в использовании в письменной и устной речи
Важно использование закона _____________ на уроках гуманитарного профиля: русского языка, литературы, истории и др.
Демонстрация - ____________ доказательства
Доказательство, когда, к истинности тезиса идут «от противоположного», путем обоснования ложности антитезиса называется
Доказательство, когда, к истинности тезиса идут путем исключения всех членов разделительного суждения, кроме одного называется
Если будет показано, что тезис необходимо логически не связан с аргументами, то подобная форма доказательства отвергается, то есть имеет место опровержение
Если истинность тезиса вытекает из истинности аргументов, то такое доказательство считается
Если суждение простое, то должны быть выделены его логическое подлежащее - ________________ и логическое сказуемое
Закон _____________ как нормативное правило мышления запрещает в процессе рассуждения всякое понятие (или суждение) подменять другим нетождественным понятием (или суждением)
Закон ______________ выражает отношение логической несовместимости
Закон ______________ выражает отношение логической однозначности
Закон __________________ требует выбора одной из двух взаимоисключающих альтернатив
Закон ___________________ в процессе обучения находит важное применение в следующих аспектах: требование доказательности в изложении учителя и в ответах учащихся, оптимального отбора информации
Закон ___________________ при обучении используется в операциях деления и классификации, когда осуществляется требование постоянства признака, являющегося основанием этих операций
Закон ____________________ используется в школе при осуществлении дихотомического деления понятий, когда мы понятие А делим на В и не-В
К _____________ понятий мы прибегаем во всех случаях, когда возникает задача обзора, систематизации некоторого материала, определения последовательности планируемых действий
К контекстуальным способам аргументации относится
К общезначимым способам аргументации относится
Логическая операция деления включает правило: деление должно быть соразмерным, т.е.
Логическая операция деления включает правило: деление должно производиться по одному основанию, т.е.
Нарушение закона _____________ проявля­ется в отступлении от обсуждаемой темы или подмене одного предмета об­суждения другим
Обоснованию истинности суждений служит
Обоснованию ложности суждений служит
Основными элементами аргументативного процесса выступают
Ошибка, которая возникает когда смысл тезиса раскрывается через аргументы, а аргументы поясняются через тезис, известная как «___________»
Ошибки, возникающие по причине логической небрежности, неосведомленности, неквалифицированности называются
По способу ведения доказательства делятся на
Под ____________ ошибкой обычно имеют в виду непреднамеренное нарушение правил логики в процессе рассуждения
Правило ____________________ тезиса требует перед рассуждением уточнить содержание основных понятий, входящих в него
Правило ____________________ тезиса требует, чтобы тезис оставался тождественным, одним и тем же на протяжении всего доказательства или опровержения
Преднамеренные ошибки, которые используют с целью ввести в заблуждение оппонента; создать видимость победы в дискуссии; изменить ход действий и поступков масс людей, называют
Приводимое в качестве аргумента положение само еще нуждается в доказательстве и не может служить основой для доказательства какого-либо другого утверждения - такая ошибка носит наименование «___________»
Прием «______________» предполагает, что кто-то из собеседников какой-то вопрос или утверждение повторяет много раз
Прием «______________» состоит в том, что собеседник стремится уговорить своего оппонента согласиться с ним
Прием «___________» направлен на то, чтобы получить ответы, которые соответствуют концепции оппонента
Применительно к процессу доказательства выделяют элементы
Примером ______________ доказательства может служить рассуждение, результат которого сводится к так называемому «абсурду»
Разновидностью _______________ являются остенсивные определения
Самый верный и успешный способ опровержения - должны быть приведены действительные события, явления, статистические данные, которые противоречат тезису, т.е. опровергаемому суждению - называется опровержение
Теоретические и эмпирические способы аргументации относятся к

В задачу номинального определения входит объяснение термина:
В процессе деления можно подменять другим первоначально выбранный признак:
Деление граждан на совершеннолетних и несовершеннолетних является мереологическим:
Делимое понятие является видовым по отношению к членам деления:
Категория является пределом обобщения:
Логическая операция, направленная на раскрытие объема понятия, называется определением:
Описание относится к приемам, сходным с определением:
Определение "Температуру, при которой вещество плавится, называют температурой плавления вещества" является номинальным:
Пределом ограничения является единичное понятие:
При анализе произведения художественной литературы целесообразно использовать образные обобщения:
Противоречащие понятия исчерпывают объем делимого понятия:
Тавтология - ошибочное определение, в котором определяющее понятие повторяет определяемое:
Тавтология в определении является ошибкой:
Формула А = Вс выражает остенсивное определение:
Характеристика направлена на описание внешнего вида человека:
Члены деления должны исключать друг друга по объему:

В индуктивном умозаключении ход рассуждения идет от отдельных конкретных явлений к обобщению:
В математике используется неполная индукция:
Выполнение сложных операций упрощают "свернутые" мыслительные структуры, способствуют ускорению процесса решения задач:
Заключение аналогии является проблематичным:
Закон непротиворечия должен использоваться при осуществлении дихотомического деления понятий:
Закон тождества в процессе рассуждения позволяет понятие заменять другим, нетождественным понятием:
Истинность посылок умозаключения по аналогии означает, что и его заключение будет истинным:
От аналогий, встречающихся в художественной литературе, требуется точность:
Предшествующий полисиллогизм называется просиллогизмом:
Рассуждение, направленное от большей степени общности к меньшей степени общности, является аналогией:
Сокращения четвертой фигуры силлогизма целесообразны:
Сходными по своим свойствам могут быть только предметы:
Цепи силлогизмов являются полисиллогизмами:
Энтимема относится к эллиптическим высказываниям:
Энтимемы усложняют наши рассуждения:

"Логическая диверсия" заключается в умышленном переводе разговора на другую тему, на ту, которая хорошо знакома спорящему:
Аргументация - приведение доводов с целью изменения позиции или убеждения другой стороны (аудитории):
В ходе споров, дискуссии или полемики прибегают к правдоподобным рассуждениям:
Демонстрация входит в структуру доказательства:
Доказательное значение индуктивного обоснования зависит от устойчивости повторяющихся свойств у однородных явлений:
Истинность аргументов должна быть установлена в процессе доказательства:
Истинность аргументов должна устанавливаться автономно, т. е. независимо от доказываемого тезиса:
Контекстуальные способы обоснования и рационализации включают ссылку на интуицию, веру, авторитеты, традицию:
Оппонентом называют того человека, который выдвигает и отстаивает главное в аргументации положение:
Опровержение служит обоснованию истинности суждений:
Паралогизмы используют с целью ввести в заблуждение оппонента создать видимость победы в дискуссии:
Полемика является формой аргументации:
Принцип "двойной бухгалтерии": один и тот же аргумент считается истинным, если это выгодно, и считается ложным, если это невыгодно:
Прямым доказательством является апагогическое доказательство:
Психологический прием "вопросы-капканы" рассчитаны на использование внушения:
Тезис может быть опровергнут путем выведения из него абсурдных следствий:

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.