А. И. Введенский называл себя "авторитетом бессмыслицы":
В группу обэриутов входил В. В. Маяковский:
В стихах обэриутов часто действуют насекомые - древний фольклорный символ смерти:
Имажинизм - литературное течение в 1940-х гг.:
ОБЭРИУ означает "Объединение Реального Искусства":
ОБЭРИУты намеренно смешили читателя:
Обэриуты сотрудничали в детских журналах "Ёж" и "Чиж":
Поэзия обэриутов носит оттенок глубокой, безысходной тоски и обреченности:
Словарь поэзии обэриутов был ориентирован на творчество русских классиков:

"Серапионовы братья" бережно относились к литературному наследию прошлого:
"Серапионовы братья" отстаивали принципы нового искусства, выполняющего социальный заказ власти:
"Серапионовы братья" соорганизовались 1 февраля 1921 года:
Автор повести "Бронепоезд 14-69" - Н.Тихонов:
В группу "Серапионовы братья" вошли К.Федин и М. Зощенко:
В.В. Иванов в своих произведениях показывает быт людей:
Максим Горький открыл при издательстве "Всемирная литература" студию переводчиков:
Распад группы "Серапионовы братья" начался в 1924 г.:
Тема романа Федина "Города и годы" - строительство нового города:

"Перевальцы" отстаивали принципы социалистического реализма:
В переломные годы возникло множество литературных объединений, школ и групп:
В. В. Маяковский относился к категории "попутчиков":
К "попутчикам" относили независимых писателей, не входивших ни в какие объединения:
ЛЕФовцы ставили искусство на службу революции:
Пролеткультовцы выступали за независимое от политики "чистое искусство":
РАПП - Российская ассоциация пролетарских писателей:
РАППовцы боролись "за власть в литературе":
Ф. В. Гладков входил в группу "Кузница":

"Заумные стихи" - термин принадлежит А. Е. Крученых:
"Цех поэтов" был создан Н. С. Гумилевым и С. М. Городецким в 1911 году:
И. В. Северянин - представитель петербургского направления футуризма:
Идея непрочности, зыбкости окружающего мира послужила основанием для термина "акмеизм":
К направлению "акмеизм" относится творчество Н. С. Гумилева:
Ключевой лозунг футуризма - "Слова на свободе!":
После революции 1917 года футуризм стал господствующим направлением в советской литературе:
Стихотворения раннего В. В. Маяковского - образец творчества символистов:
Футуристы полагали, что поэзия должна стать объединяющим всех людей новым учением:

В России большой популярностью пользовались в конце XIX века французские символисты:
Главное для символистов - чтобы стихотворение имело не один лишь внешний смысл:
М. Горький и А. И. Куприн относятся к "старшим" символистам:
Новое литературное направление - символизм - начал создавать В. Я. Брюсов:
Петербургский символизм называют "религиозным":
Серебряный век русской литературы приходится на первые десятилетия ХХ века:
Символистам присвоили кличку "декаденты":
Символисты экспериментировали с такими стихотворными формами, как рондо и триолет:

Верны ли утверждения? А) В числе стилистически окрашенной лексики выделяют лексику письменной речи, или книжную лексику В) Среди устной лексики выделяют разговорную и просторечную лексику; не следует их смешивать
Верны ли утверждения? А) Возможность паронимов сочетаться с одними и теми же словами означает, что образованные словосочетания синонимичны друг другу представить конспект и предоставить конспект В) Паронимы – слова, сходные по звучанию, но не совпадающие по значению
Верны ли утверждения? А) Два или несколько прилагательных, согласованных с одним и тем же существительным и не соединенных между собой посредством союзов, являются однородными только в том случае, когда каждое из них непосредственно относится к этому существительном В) Запятая ставится между однородными членами предложения, не соединенными посредством союзов
Верны ли утверждения? А) Деепричастный оборот может быть употреблен, если действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, относятся к разным лицам В) Причастный оборот может разрываться определяемым словом («лежащая книга на столе»)
Верны ли утверждения? А) Деепричастный оборот не может быть употреблен в безличном предложении («Подходя к лесу, мне стало холодно») В) Деепричастный оборот не может быть употреблен в безличном предложении («Подходя к лесу, мне стало холодно»)
Верны ли утверждения? А) Если имеющееся в предложении отрицание стоит не при глаголе, а при другом слове, то дополнение ставится в форме дательного падежа В) Рекомендуется сочетать в одном предложении родительный субъекта (указывает на производителя действия выступление докладчика) и родительный объекта (указывает на объект Действия чтение книги)
Верны ли утверждения? А) Если между однородными подлежащими стоит разделительный или противительный союз, то сказуемое ставится в форме единственного числа В) При сочетании в подлежащем существительных в формах именительного падежа и творительного падежа (с предлогом с) типа брат с сестрой сказуемое ставится в форме единственного числа, если оба предмета/лица выступают как равноправные производители действия (оба являются подлежащими)
Верны ли утверждения? А) Если определение стоит перед числительным, то оно ставится в форме именительного падежа независимо от рода существительного первые два года; последние три недели; верхние четыре окна В) Географические названия, выступающие в роли приложений при имени нарицательном (родовом наименовании), в одних случаях согласуются, а в других не согласуются с определяемым словом
Верны ли утверждения? А) К просторечной лексике относят научные термины, находящиеся за пределами литературного языка В) Антонимы – слова, сходные по звучанию, но не совпадающие по значению
Верны ли утверждения? А) Нейтральные слова, имеющие книжные и разговорные синонимы, свободно сочетаются только с экспрессивно окрашенными В) Грамматическая сочетаемость слово определяется его грамматическими характеристиками, принадлежностью к тому или иному грамматическому разряду
Верны ли утверждения? А) Однородные члены предложения не обязательно согласовывать в падеже с обобщающим словом В) Все однородные члены предложения должны лексически сочетаться с тем словом в высказывании, с которым они связаны по смыслу.
Верны ли утверждения? А) Паронимы типа зубастый – зубатый, бессмысленность – бессмыслица различаются функционально-стилевой окраской, ограничивающей сферу их употребления В) Точность речи не требует знания семантики слов или умения учитывать их сочетаемость, то есть способность соединяться с другими словами
Верны ли утверждения? А) Предлоги благодаря, согласно и вопреки употребляются с дательным падежом согласно приказу В) Предлоги в - на и их антонимы из - с недопустимо употреблять в синонимическом значении ехать в поезде - на поезде; уйти с кухни - из кухни
Верны ли утверждения? А) При переносе сложных слов нельзя оставлять в конце строки начальную часть второй основы, если эта часть не составляет слога В) При переносе слов с приставками можно разбивать односложную приставку, если за приставкой идет согласный
Верны ли утверждения? А) При существительном мужского рода, обозначающем профессию, должность, звание и т. д., сказуемое ставится в форме мужского рода независимо от пола того лица, о котором идет речь В) При отсутствии у сложносокращенного слова грамматической формы сказуемое согласуется с ведущим словом сочетания, т. е. ставится в той форме, в которой оно стояло бы при полном наименовании
Верны ли утверждения? А) Слитно пишется не с наречиями при возможности двоякого толкования текста В) Слитно пишется не с безлично-предикативными (т.е. выступающими в качестве сказуемого в безличном предложении) наречиями, которые не соотносятся с именами прилагательными
Верны ли утверждения? А) Слитно пишется не с причастиями, если при них имеется или подразумевается противопоставление В) Слитно пишется не с краткими причастиями
Верны ли утверждения? А) Служебные слова, входящие в состав иноязычных географических названий и находящиеся в середине сочетания, пишутся с большой буквы В) Hеофициальные названия государств и их частей, образные названии географических объектов также пишутся с прописной буквы
Верны ли утверждения? А) Соединение слов, семантически не совместимых друг с другом, приводит к сегментации – обыкновенное чудо, умный идиот, быстрый побег В) Лексическая сочетаемость никогда не определяется семантическими особенностями слова
Верны ли утверждения? А) Созвучность паронимов используется для создания стилистического эффекта, служит средством создания комического эффекта В) Используя фразеологизмы следует учитывать их семантику, образный характер, лексико-грамматическую структуру, эмоционально-экспрессивную и функционально-стилевую окраску
Верны ли утверждения? А) Стилистическая сочетаемость связана со стилистической окраской языковых единиц В) Соединение стилистически контрастных слов оправданно в научном и деловом текстах
Верны ли утверждения? А) Стилистически окрашенные слова почти всегда имеют синонимы, которые относятся к нейтральной лексике В) Важнейшая функция экспрессивной лексики – образовывать информативный (событийный) тип высказываний
Верны ли утверждения? А) Точность речи совершенно не зависит от верного словоупотребления, от выбора слова, максимально соответствующего обозначаемому им предмету В) Главным условием предметной точности речи является досконально точное знание предмета речи
Верны ли утверждения? А) Формы причастий на -ся следует, где это возможно, заменять страдательными формами В) Вполне допустимы формы причастий с частицей бы («выступление, вызвавшее бы возражения» и т.п.)
Вставьте нужное слово Сложноподчинённые предложения, состоящие из двух простых, по смысловому значению придаточного предложения делятся на три группы определительные, __________________ и обстоятельственные
Есть речевые ошибки в предложениях? А) «Война и мир» написаны Л. Н. Толстым В) Недавно в институте открыта кафе-столовая
Есть речевые ошибки в предложениях? А) Автор комедии «Горе от ума» затронул ту же тему, которую потом стали разрабатывать другие писатели-классики В) Среди книг не было ни одной, которая не заинтересовала бы меня
Есть речевые ошибки в предложениях? А) В крайнем доме, которым кончается деревня, горел ещё свет В) Пятерка истребителей сопровождали эскадру
Есть речевые ошибки в предложениях? А) Весна хоть кого с ума сведет В) Лечебные учреждения проводят дифференциальное питание больных
Есть речевые ошибки в предложениях? А) Воронцов теперь организовал театр на более широкую ногу В) А дальше у меня все пошло как по маслу нашлось место и для вдохновенных цифр, и для слов благодарности строителям
Есть речевые ошибки в предложениях? А) Все у них было шито-крыто белыми нитками, так что комар носа не просунет В) Нехорошо выносить мусор из родного дома
Есть речевые ошибки в предложениях? А) Вслед за черешней подоспели ранние сорта яблок В) Он был настоящим сподвижником книги, плоды его просветительной деятельности заметны и поныне
Есть речевые ошибки в предложениях? А) Грушницкий из тех людей, которые на все случаи жизни имеют готовые пышные фразы В) Автору пришлось присутствовать при сцене у помещика Пеночкина, которая надолго останется у него в памяти
Есть речевые ошибки в предложениях? А) Колька взял Нину, пошел в магазин, выпил, пришел домой и стал ждать В) Если это гипотетически предположить, то ситуация видится в ином свете
Есть речевые ошибки в предложениях? А) Колька отправил в Москву свою фотографию и с фотографией - много "разных слов" В) Коля был старше Валиного брата на год, демобилизовался раньше, поехал в Москву один
Есть речевые ошибки в предложениях? А) Любил студентов засыпать он, видно, оттого, что те любили засыпать на лекциях его В) Дети близко к сердцу воспринимают огорчения родителей
Есть речевые ошибки в предложениях? А) Метелица посмотрел и вдруг признал в черноголовом парнишке того самого пастушонка, которому он оставил вчера свою лошадь В) На выставке представлен большой выбор красивой и практической обуви
Есть речевые ошибки в предложениях? А) На конференцию прибыли двадцать один делегат В) Ряд столов стояли посередине комнаты
Есть речевые ошибки в предложениях? А) Напрягая последние усилия, мы достигли вершины горы В) Илья входил на двор с важным видом человека, который хорошо поработал
Есть речевые ошибки в предложениях? А) Первое время научная работа поддавалась нелегко В) Как жаль, что способность делиться осталась лишь преимуществом простейших
Есть речевые ошибки в предложениях? А) По сведениям из осведомленных источников, намечено подписание Соглашения о национальном согласии В) Товарные биржи были сформированы в форме акционерных обществ
Есть речевые ошибки в предложениях? А) Поздней осенью свежий и колкий бродит ветер, безлюдию рад В) Я всю зиму провел в здешнем краю
Есть речевые ошибки в предложениях? А) Познакомился сибиряк Колька с Валюшей самым идиотским способом - заочно В) К тому же право подписи под данным документом – исключительная прерогатива префекта, что исключает возможность сделки
Есть речевые ошибки в предложениях? А) Прошли два месяца В) Мы проезжали по равнине, которая была выжжена солнцем и покрыта пылью
Есть речевые ошибки в предложениях? А) Реформа проводится при одновременном сосуществовании старых и новых структур В) Последним остатком свободной торговли являются стихийные базары
Есть речевые ошибки в предложениях? А) Территориальные образования в недавнем прошлом не просто игнорировались, а вообще не принимались во внимание В) Служил вместе с ее братом в армии, тот показал фотографию сестры
Есть речевые ошибки в предложениях? А) У билетной кассы предъявляли свои командированные удостоверения В) На мебель были одеты чехлы
Есть речевые ошибки в предложениях? А) Унылая, грустная дружба к увядающей Саше имела печальный, траурный отблеск В) Катя обожала природу, и Аркадий ее любил, хоть не смел признаться в этом
Есть речевые ошибки в предложениях? А) Челкаш был доволен своей удачей, собой и этим парнем, который им был так сильно напуган и превратился в его раба В) НИИ получило заказ на разработку новых строительных материалов
Есть речевые ошибки в предложениях? А) Через двести - триста лет жизнь на Земле будет невообразимо прекрасной, изумительной В) Пресса высоко позитивно оценивает результаты выборов
Есть речевые ошибки в предложениях? А) Этот материал мне знаком В) Я три года ждал новую квартиру
Есть речевые ошибки в предложениях? А) Я чувствовал, что эту статью, будь она напечатана, я не очень-то буду стремиться показать своим однокашникам по институту В) Он не из робкой десятки
_________ (или основное, главное) значение слова - это такое значение, которое непосредственно соотносится с явлениями объективной действительности
__________ являются важнейшим средством создания антитезы (гр. antithesis - противоположение) - стилистической фигуры контраста, резкого противопоставления понятий, положений, образов, состояний
___________ (непрямые) значения слов возникают в результате переноса названия с одного явления действительности на другое на основании сходства, общности их признаков, функций и т.д.
___________ принято определять как вид подчинительной связи, при котором главный компонент словосочетания требует от зависимого формы определенного падежа без предлога или с предлогом
____________ подчинение придаточных - это такое их подчинение, при котором они относятся к одному и тому же слову в главном предложении и отвечают на один и тот же вопрос
____________ подчинение придаточных - это такое их подчинение, при котором они относятся к одному и тому же слову в главном предложении, но отвечают на разные вопросы
____________ подчинение придаточных - это такое их подчинение, при котором они относятся к разным словам одного и того же главного предложения
____________ предложение - это синтаксическая единица, компонентами которой являются предикативные единицы, соединенные между собой синтаксической связью
_____________ – это главный член предложения, который связан с подлежащим и отвечает на вопросы: что делает предмет? Что с ним происходит? Каков он? Что он такое? Кто он такой? и др.
______________ - это учение о словосочетании, простом предложении и сложном предложении
______________ подчинение придаточных - это такое их подчинение, при котором одни придаточные последовательно подчиняются друг другу, другие - параллельно, однородно или неоднородно
______________ принято называть такую подчинительную связь, при которой отношение зависимого компонента словосочетания к главному выражается его уподоблением главному в одноименных грамматических категориях
______________ – это второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы косвенных падежей и обозначает предмет
_______________ подчинение придаточных - это такое их подчинение, при котором первое придаточное подчиняется главному, а остальные - последовательно друг другу
_______________ предложениями называют простые односоставные предложения со сказуемым, которое называет такое действие или состояние, которое не предполагает участия грамматического субъекта действия
________________ называют простые односоставные бесподлежащные предложения с глаголом-сказуемым, называющим действие, которое относится к широкому кругу лиц
В предложении В романе Пушкин изобразил образ лишнего человека – допущена речевая ошибка
В предложении Необходимо оказывать первую помощь пострадавшему на рабочем месте - допущена речевая ошибка
В предложении Солнце закатилось, и ночь последовала за днём без промежутка, как это обыкновенно бывает на юге – есть
В предложении У нас есть свободная вакансия – допущена речевая ошибка
В сложноподчинённом предложении одно простое является ________, а другое - придаточным
Восстановите последовательность предложений в тексте
Восстановите последовательность предложений в тексте
Восстановите последовательность предложений в тексте
Восстановите последовательность предложений в тексте
Восстановите последовательность предложений в тексте
Восстановите последовательность предложений в тексте
Восстановите последовательность предложений в тексте
Восстановите последовательность предложений в тексте
Восстановите последовательность предложений в тексте
Восстановите последовательность предложений в тексте
Восстановите последовательность предложений в тексте
Восстановите последовательность предложений в тексте
Восстановите последовательность предложений в тексте
Восстановите последовательность предложений в тексте
Восстановите последовательность предложений в тексте
Восстановите последовательность предложений в тексте
Восстановите последовательность предложений в тексте
Восстановите последовательность предложений в тексте
Восстановите последовательность предложений в тексте
Восстановите последовательность предложений в тексте
Выберите безличные предложения
Выберите безличные предложения
Выберите двусоставные предложения
Выберите двусоставные предложения
Выберите книжные фразеологизмы
Выберите неопределенно-личные предложения
Выберите неопределенно-личные предложения
Выберите несвободные словосочетания
Выберите обобщенно-личные предложения
Выберите обобщенно-личные предложения
Выберите пары слов, являющиеся антонимами
Выберите пары слов, являющиеся антонимами
Выберите предложение с комбинированным подчинением придаточных
Выберите предложение с однородным подчинением придаточных
Выберите предложение с параллельным подчинением придаточных
Выберите предложение с последовательным подчинением придаточных
Выберите предложения с именным сказуемым
Выберите предложения с простым глагольным сказуемым
Выберите предложения с составным глагольным сказуемым
Выберите предложения, в которых верно расставлены знаки препинания при однородных членах
Выберите предложения, в которых знаки препинания при однородных членах предложения расставлены правильно
Выберите предложения, в которых знаки препинания при однородных членах предложения расставлены правильно
Выберите предложения, в которых не допущено ошибок в написании союзов
Выберите предложения, в которых не допущено ошибок в написании союзов
Выберите предложения, в которых нет ошибок в написании частиц
Выберите предложения, в которых правильно расставлены знаки препинания при однородных определениях
Выберите разговорные фразеологизмы
Выберите слова антонимы
Выберите слова антонимы
Выберите слова омографы
Выберите слова омографы
Выберите слова омофоны
Выберите слова омофоны
Выберите слова омоформы
Выберите слова омоформы
Выберите слова-синонимы
Выберите слова-синонимы
Выберите слова-синонимы
Выберите словосочетание с главным словом - глаголом
Выберите словосочетание с главным словом - деепричастием
Выберите словосочетание с главным словом - наречием
Выберите словосочетание с главным словом - прилагательным
Выберите словосочетание с главным словом - причастием
Выберите словосочетание с главным словом - существительным
Выберите словосочетание с главным словом - числительным
Выберите словосочетание со связью «примыкание»
Выберите словосочетание со связью «примыкание»
Выберите словосочетание со связью «согласование»
Выберите словосочетание со связью «согласование»
Выберите словосочетание со связью «управление»
Выберите словосочетание со связью «управление»
Выберите словосочетание, в котором одно из слов употребляется в переносном значении
Выберите словосочетание, в котором одно из слов употребляется в переносном значении
Выберите словосочетание, в котором одно из слов употребляется в переносном значении
Выберите словосочетания со связью «примыкание»
Выберите словосочетания со связью «примыкание»
Выберите словосочетания со связью «согласование»
Выберите словосочетания со связью «согласование»
Выберите словосочетания со связью «управление»
Выберите словосочетания со связью «управление»
Выберите сложноподчиненное предложение с придаточным изъяснительным
Выберите сложноподчиненное предложение с придаточным обстоятельственным
Выберите сложноподчиненное предложение с придаточным определительным
Выберите сложноподчиненное предложение с придаточным сравнения
Выберите сложноподчиненные предложения
Выберите сложноподчиненные предложения
Выберите сложносочиненное предложение
Выберите сложносочиненное предложение
Выберите сложносочиненные предложения
Выберите сложносочиненные предложения
Выберите сложносочиненные предложения
Выберите те слова, которые относятся к общеупотребительной лексике
Выберите те слова, которые относятся к окказионализмам
Выберите фразеологизмы, которые употребляются только в книжной речи
Выберите фразеологизмы, которые употребляются только в разговорной речи и просторечии
Выберите фразеологизмы, которые употребляются только в разговорной речи и просторечии
Главный компонент словосочетания при согласовании всегда ______________, а зависимый обязательно принадлежит к грамматическим классам, имеющим формы с синтаксическим значением
Двусоставным предложениям противопоставлены предложения ______________, то есть такие, в которых значение предикативности выражено одним словом
Если перед числительным выступает местоименное прилагательное (все, эти, другие, иные, остальные), то сказуемое стоит во _____________ числе
Из данных словосочетаний фразеологизмом является
Из данных фразеологизмов к книжным относится
Из данных фразеологизмов к разговорным относится
Качество речи, предполагающее соблюдение не только языковых, но и этических норм, - это
Между научными и публицистическими текстами также можно отметить общее и различное, так как отдельные жанры _________ стиля – статья, аннотация, рецензия – весьма сходны с некоторыми жанрами публицистики – информационная статья, очерк
На первое место в синонимическом ______ обычно ставится определяющее по значению и стилистически нейтральное слово - доминанта (его еще называют стержневым, основным, опорным словом)
Найдите пару слов, которые не являются паронимами
Найдите пару слов, которые являются паронимами
Найдите правильное в речевом отношении словосочетание
Научный, официально-деловой и публицистический ___________ стили являются книжными, обслуживающими определенные сферы общения
Невопросительные предложения по характеру информации неоднородны, традиционно они делятся на три группы _____________, побудительные и предложения со значением желательности
Нормы литературного языка кодифицируются, т. е. сводятся в специальные книги - __________, грамматики, различного рода справочники по культуре речи
Одни ___________ строятся на подлинных антонимах (начало конца), другие - на словах с противоположными значениями, объединяемых как определяемое и определяющее "Живой труп"; "Оптимистическая трагедия"
Официально-деловой стиль обслуживает _______ письменных официально-деловых отношений
Пары слов с диаметрально противоположными значениями называются ____________
Под термином «_______________» понимают совокупность устойчивых словосочетаний языка, а также раздел языкознания, изучающий эти единицы
Полными (абсолютными) _________ чаще всего бывают параллельные научные термины орфография - правописание, а также однокорневые слова, образованные с помощью синонимических аффиксов убогость - убожество
Поставьте запятые в том порядке, в каком они должны следовать Высокий _ (1) худой _ (2) с седой _(3) козлиной бородкой _ (4) Морис Стар был вылитый «дядя Сэм» _ (5) разве что очки лишние.
Поставьте запятые в том порядке, в каком они должны следовать Дамский велосипед _ (1) с рваной зелёной сеткой _ (2) натянутой вдоль заднего колеса _ (3) стоял на голове в углу_ (4) между необструганной доской _ (5) прислонённой к стене, и огромным баулом.
Поставьте запятые в том порядке, в каком они должны следовать Каждый вечер _ (1) после карт_ (2) Модест Алексеич _ (3) взволнованный _ (4) шептался с чиновницами _(5) озабоченно поглядывая на Аню _(6) и потом долго ходил из угла в угол, о чём-то думая.
Поставьте запятые в том порядке, в каком они должны следовать Роберт Пинкертон _ (1) усатый мужчина с тяжелым _ (2) спокойным взглядом _ (3) поднялся на встречу посетителю _ (4) протягивая руку _ (5) в знак почтения.
Правильное употребление ____________ - необходимое условие грамотной, культурной речи, и, напротив, смешение их - признак невысокой речевой культуры
Предложение «В его отъезде заинтересованы» является
Предложение «Выводов не сделано» является
Предложение «Дни поздней осени бранят обыкновенно» является
Предложение «Здесь человека берегут как на турецкой перестрелке» является
Предложение «Из песни слова не выкинешь» является
Предложение «Люблю тебя, Петра творенье» является
Предложение «Мне было приказано вернуться» является
Предложение «На войне встречаешь разных людей» является
Предложение «Помощи все не было» является
Предложение «Рaзвe с кем поговоришь с посторонним, душу отведёшь, только и всего» является
Предложение Администратор протёр глаза и увидел, что над Москвой низко ползёт желтобрюхая грозовая туча – является сложноподчиненным, в его состав входит придаточное ____________ предложение
Предложение Сани были пустые, потому что Володя уже стоял в сенях и красными, озябшими пальцами развязывал башлык. – является сложным, сложноподчиненным с придаточным _____________
Предложение, в котором два главных члена – подлежащее и сказуемое, - это
При помощи _______________ связи связываются однородные члены предложения и самостоятельные предложения, с помощью подчинительной связи связываются слова в словосочетания, а также и самостоятельные предложения
При помощи сочинительной связи связываются однородные члены предложения и самостоятельные предложения, с помощью ________________ связи связываются слова в словосочетания, а также и самостоятельные предложения
Придаточное предложение присоединяется к главному с помощью подчинительных союзов или союзных _____
Придаточные ______________ предложения относятся к существительному в главном предложении, давая ему характеристику или раскрывая его признак
Придаточные ____________________ относятся к глаголам или к словам с обстоятельственным значением в главном предложении и уточняют место, время, причину, цель действия и др.
Придаточные предложения со значением _________ указывают на действие, противопоставляемое действию в главном предложении, и отвечают на вопрос: несмотря на что?
Придаточные предложения со значением ____________ уточняют результат действия, о котором говорится в главном предложении, и отвечают на вопрос: вследствие чего что произошло?
Примером полных __________ могут служить слова наряд1 - 'одежда' и наряд2 - 'распоряжение'; они не различаются в произношении и написании, совпадают во всех падежных формах единственного и множественного числа
Простое ______________ - это предикативная синтаксическая единица, состоящая из нескольких соединенных между собой синтаксической связью форм слов или из одной формы слова
Простое односоставное бесподлежащное предложение с глаголом-сказуемым, называющее действие, выполняемое неопределенным деятелем, - это
Простое односоставное бесподлежащное предложение с глаголом-сказуемым, называющее действие, которое относится к широкому кругу лиц, - это
Простое односоставное предложение со сказуемым, которое называет такое действие или состояние, которое не предполагает участия грамматического субъекта действия (=подлежащего), - это
Простое предложение, в котором главный член (=сказуемое) выражен спрягаемой формой глагола, и другой главный член – подлежащее – пропущен, но легко восстанавливается из знания контекста или ситуации, - это
Различные по звучанию, но тождественные или близкие по смыслу слова, словосочетания называются _______________
Разные слова, совпадающие по написанию и различающиеся в своем произношении ударением, называются _____________
Разные слова, совпадающие по своему звучанию, но имеющие различный фонемный состав, различное написание, называются ______________
Расположите предложения по мере возрастания в них количества запятых
Расположите предложения по мере возрастания в них количества запятых
Расположите предложения по мере возрастания в них количества запятых
Расположите предложения по мере возрастания в них количества запятых
Расположите предложения по мере возрастания в них количества запятых
Расположите предложения по мере возрастания в них количества запятых
Расположите предложения по мере возрастания в них количества запятых
Расположите предложения по мере возрастания в них количества запятых
Расположите предложения по мере возрастания в них количества запятых
Расположите предложения по мере возрастания в них количества запятых
Расположите предложения по мере возрастания в них количества запятых
Расположите предложения по мере возрастания в них количества запятых
Расположите предложения по мере возрастания в них количества запятых
Расположите предложения по мере возрастания в них количества запятых
Расположите предложения по мере возрастания в них количества запятых
Расположите предложения по мере возрастания в них количества запятых
Расположите предложения по мере возрастания в них количества запятых
Расположите предложения по мере возрастания в них количества запятых
Распределите слова в алфавитном порядке
Распределите слова в алфавитном порядке
Распределите слова в алфавитном порядке
Расставьте цифры в том порядке, в каком должны стоять запятые: Инженера настолько сейчас интересовало все__(1) что касалось подобных историй__(2) что он даже бросил ведро__(3) которым собирал воду__(4) и стал ____(5) напряженно слушать.
Расставьте цифры в том порядке, в каком должны стоять запятые: Когда половой все еще разбирал по складам записку__(1) сам Павел Иванович Чичиков ____(2) отправился посмотреть город__(3) которым был __(4) как казалось, удовлетворен __ (5) ибо нашел, что город __(6) никак не уступал другим губернским городам.
Расставьте цифры в том порядке, в каком должны стоять запятые: Когда экипаж ____(1) въехал на двор ___(2) господин был встречен _____(3) трактирным слугою__(4) или половым___ (5) как их называют в русских трактирах__ (6) живым и вертлявым___(7) до такой степени__ (8) что даже нельзя было рассмотреть, какое у него было лицо.
Русский литературный язык выступает в двух разновидностях письменной и ___________
С точки зрения цели сообщения (коммуникативного задания) все предложения распределяются по двум большим классам невопросительные и ____________
Синонимы, имеющие отличия в экспрессивно-эмоциональной окраске и употребляемые поэтому в разных стилях речи, называются _________
Слова, которые сближаются по значению в условиях одного контекста, называются ____________ (ситуативными, окказиональными, авторскими) синонимами
Слова, употребляемые с целью устранить резкость или грубость фразы, называются _____________ (гр. еu - хорошо + phemi - говорю)
Сложноподчинённое предложение: Каждый раз, когда приближалась осень, начинались разговоры о том, что многое в природе устроено не так, как нам бы хотелось - состоит из ______ простых предложений (ответ дать цифрой)
Сложные предложения, в которых простые предложения соединяются только при помощи интонации, называются ______________
Современная лексикология рассматривает синонимию и __________ как крайние, предельные случаи, с одной стороны, взаимозаменяемости, с другой - противопоставленности слов по содержанию
Союзные слова - это относительные ___________ (который, что, кого, чем, кем и др.) и наречия (где, куда, откуда и др.), используемые в роли подчинительных союзов - связочных средств, при помощи которых придаточное предложение присоединяется к главному
Союзные сложные предложения по характеру союзов делятся на сложносочинённые и ________________
Столкновение в речи антонимов - многозначных слов порождает __________ (фр. calembour)
Строгая дифференциация языковых явлений требует отграничить собственно лексические ___________ от омоформ, омофонов и омографов
Термин _________ происходит от греч. Stylos – заостренная с одного конца палочка, которой писали на восковых дощечках; другой конец палочки имел форму лопатки, им стирали написанное
Укажите предложения, в которых допущены речевые ошибки
Укажите предложения, в которых допущены речевые ошибки
Укажите предложения, в которых допущены речевые ошибки
Установите последовательность предложений в тексте-повествовании
Установите последовательность предложений в тексте-повествовании
Установите связь между словом и типом правописания
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Фонетически одинаково оформленные слова, выражающие различные, не связанные между собой понятия, называются ___________
Фразеологизмами являются следующие словосочетания
Фразеологизмами являются следующие словосочетания
Фразеологизмами являются следующие словосочетания

В предложении "Эх, кони, кони, что за кони!" есть междометие:
Все предлоги делятся на изменяемые и неизменяемые:
Междометия и звукоподражательные слова - это одно и то же:
Междометия относятся к знаменательным частям речи:
Предлог "мимо" является первообразным:
Предлог "при" является непроизводным, первообразным:
Союз "хотя" является уступительным:
Среди союзов встречаются как однозначные, так и многозначные:
Частицы могут служить для образования форм сослагательного и повелительного наклонения глагола:
Частицы служат для связи слов в предложении:

Верно ли расставлены знаки препинания? А) Бабы зашумели все сразу, в один голос, не давая Давыдову и слова молвить В) Заржавленная и дребезжащая, кровать эта состояла из гнутых железных полос и прутьев
Верно ли расставлены знаки препинания? А) В окна с улицы лился глухой шум, и летела пыль В) В окна с улицы лился глухой шум и летела пыль
Верно ли расставлены знаки препинания? А) В пространной низине, справа, до самого хребта, отвернувшегося в сторону и затерявшегося в мутно-серой дали, виднелся лес В) Они проходили мимо Левинсона, эти люди, придавленные, мокрые, злые, тяжело сгибая колени и напряжённо всматриваясь в темноту
Верно ли расставлены знаки препинания? А) Весь мир с листвой, с весенним громом, с нелёгким каждым днём своим, неповторимый и огромный для радости открылся им В) Весь мир, с листвой, с весенним громом, с нелёгким каждым днём своим, неповторимый и огромный, для радости открылся им
Верно ли расставлены знаки препинания? А) Во дворе, возле крыльца, стояла пара лошадей, запряжённых в сани, поджидая Давыдова, собравшегося ехать в район В) Во дворе, возле крыльца стояла пара лошадей, запряжённых в сани поджидая Давыдова, собравшегося ехать в район
Верно ли расставлены знаки препинания? А) Возле крыльца, покуривая, толпилось человек десять казаков В) Конь, лениво повинуясь движению чужой руки, высоко задирая голову на вытянутой шее и устало волоча задние ноги, пошёл к конюшне
Верно ли расставлены знаки препинания? А) Заложив руки за спину, посвистывая идёт Артюшка Пистолет рыболов, птичник, охотник по перу и пушнине В) Оружия любимейшего род, готовая рвануться в гике застыла кавалерия острот, поднявши рифм отточенные пики
Верно ли расставлены знаки препинания? А) Красив он был, этот солдат, высокий такой, здоровый, с румяными щеками В) Обескураженный, я невольно снял очки и сунув их в карман двинулся к кладке, намереваясь спросить у кладчика, нельзя ли поработать
Верно ли расставлены знаки препинания? А) Молча, не возражая, выдержал Серёжа нападки матери В) Побледнел Давыдов, напряг всю силу, пытаясь освободить руки и не мог
Верно ли расставлены знаки препинания? А) На покривившемся стогу уныло по-сиротски примостилась ворона В) Самолётик задымился и, пригибаемый лучом пошёл к себе на запад
Верно ли расставлены знаки препинания? А) Недалеко в направлении станицы Ольгинской, привычно перекатывались звуки орудийной стрельбы В) Это был молодой мужчина невысокого роста, с малозаметными усиками в простой в полоску рубахе с резинками на рукавах
Верно ли расставлены знаки препинания? А) Несмотря на сильное переутомление, спать не хотелось В) Они проходили мимо Левинсона, эти люди придавленные, мокрые, злые тяжело сгибая колени и напряжённо всматриваясь в темноту
Верно ли расставлены знаки препинания? А) Обгоняемый всеми Дибич торопился к военному магазину, залепленному шевелящимся роем серых шинелей В) Обгоняемый всеми, Дибич торопился к военному магазину, залепленному шевелящимся роем серых шинелей
Верно ли расставлены знаки препинания? А) Отвязав мешок, Морозка соскочил с лошади, и пригибаясь к земле полез по грядам В) У самого шоссе воронку вырыв убила бомба четверых ребят
Верно ли расставлены знаки препинания? А) По утрам кумысный домик привлекал людей со слабыми лёгкими, и пятна солнца, прорвавшиеся сквозь листву на столики, освещали около недопитых стаканов неподвижно лежащие длиннопалые руки В) По утрам кумысный домик привлекал людей со слабыми лёгкими, и пятна солнца прорвавшиеся сквозь листву на столики освещали около недопитых стаканов, неподвижно лежащие длиннопалые руки
Верно ли расставлены знаки препинания? А) Побледнел Давыдов, напряг всю силу, пытаясь освободить руки, и не мог В) Сотни снарядов и мин, со свистом и воем вспарывая горячий воздух, летели из-за высот, рвались возле окопов, вздымая брызжущие осколками чёрные фонтаны земли и дыма, вдоль и поперёк перепахивая и без того сплошь усеянную воронками извилистую линию обороны
Верно ли расставлены знаки препинания? А) Последние тени сливались, да мгла синела, да за курганом тускнело мёртвое зарево В) В давно забытые времена, быть может так же на кургане чернела конная фигура, и носился орлиный клёкот, и рыскал степной зверь, и смутно волновался седой ковыль, и вольно над степным простором неслись победные гортанные крики
Верно ли расставлены знаки препинания? А) Решение Лизы сняло с его сердца камень да и весь дом сразу ожил В) Решение Лизы сняло с его сердца камень, да и весь дом сразу ожил
Верно ли расставлены знаки препинания? А) Сергей отстранил Веру, кивнул ей и ушёл посвистывая В) Морозка вышел на прогалину и, заложив два пальца в рот, свистнул три раза пронзительным разбойным свистом
Верно ли расставлены знаки препинания? А) Сквозь грохот слышался иногда дикий вскрик да вместе с комьями рванувшейся земли, взлетало тележное колесо, или дымящаяся солдатская шинель В) Как будто кто-то задумчиво без слов пел, и не было слышно голоса и только представлялась потонувшая в ночной синеве река и костёр ,и смутный обрыв и в тёмной глубине чуть зыблемые звёзды
Верно ли расставлены знаки препинания? А) Сквозь серый камень вода сочилась, и было душно в ущелье тёмном, и пахло гнилью В) Сквозь серый камень вода сочилась и было душно в ущелье тёмном и пахло гнилью
Верно ли расставлены знаки препинания? А) Собака задрала лохматый хвост, бубликом повесила язык, и часто сухо дыша побежала в глубь двора волоча за собой по высоко натянутой проволоке гремучую цепь В) Дедушка ясно, сознательно улыбнулся, показав дёсны, и проговорил что-то тихо, но без особого усилия
Верно ли расставлены знаки препинания? А) Сотни снарядов и мин со свистом и воем вспарывая горячий воздух, летели из-за высот рвались возле окопов вздымая брызжущие осколками чёрные фонтаны земли и дыма, вдоль и поперёк перепахивая и без того сплошь усеянную воронками извилистую линию обороны В) Конь, лениво повинуясь движению чужой руки, высоко задирая голову на вытянутой шее и устало волоча задние ноги пошёл к конюшне
Верно ли расставлены знаки препинания? А) Там в темноте чьи-то глаза смотрели не мигая В) Мы вставали в пять часов утра, не успев ещё выспаться, и тупые и равнодушные в шесть садились за стол делать крендели из теста
Верно ли расставлены знаки препинания? А) Шагах в шести от Челкаша, у тротуара, на мостовой, прислонясь спиной к тумбочке, сидел молодой парень В) Дед, приподняв на локте голову, смотрел на противоположный берег, залитый солнцем и бедно окаймлённый редкими кустами ивняков
Верны ли утверждения? А) В числе стилистически окрашенной лексики выделяют лексику письменной речи, или книжную лексику В) Среди устной лексики выделяют разговорную и просторечную лексику; не следует их смешивать
Верны ли утверждения? А) Возможность паронимов сочетаться с одними и теми же словами означает, что образованные словосочетания синонимичны друг другу представить конспект и предоставить конспект В) Паронимы – слова, сходные по звучанию, но не совпадающие по значению
Верны ли утверждения? А) Вопросительный и восклицательный знаки могут сочетаться либо друг с другом, либо с многоточием В) Эпиграф (т.е. изречение, цитата откуда-либо, помещаемые перед произведением или его частью) обычно кавычками не выделяется
Верны ли утверждения? А) Деепричастный оборот может быть употреблен, если действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, относятся к разным лицам В) Причастный оборот может разрываться определяемым словом («лежащая книга на столе»)
Верны ли утверждения? А) Деепричастный оборот не может быть употреблен в безличном предложении («Подходя к лесу, мне стало холодно») В) Деепричастный оборот не может быть употреблен в безличном предложении («Подходя к лесу, мне стало холодно»)
Верны ли утверждения? А) Если имеющееся в предложении отрицание стоит не при глаголе, а при другом слове, то дополнение ставится в форме дательного падежа В) Рекомендуется сочетать в одном предложении родительный субъекта (указывает на производителя действия выступление докладчика) и родительный объекта (указывает на объект Действия чтение книги)
Верны ли утверждения? А) Если между однородными подлежащими стоит разделительный или противительный союз, то сказуемое ставится в форме единственного числа В) При сочетании в подлежащем существительных в формах именительного падежа и творительного падежа (с предлогом с) типа брат с сестрой сказуемое ставится в форме единственного числа, если оба предмета/лица выступают как равноправные производители действия (оба являются подлежащими)
Верны ли утверждения? А) Если определение стоит перед числительным, то оно ставится в форме именительного падежа независимо от рода существительного первые два года; последние три недели; верхние четыре окна В) Географические названия, выступающие в роли приложений при имени нарицательном (родовом наименовании), в одних случаях согласуются, а в других не согласуются с определяемым словом
Верны ли утверждения? А) Если подлежащее выражено сложным существительным, первой частью которого является пол-, то сказуемое обычно ставится в форме множественного числа В) При подлежащем, включающем слова много, мало, немного, немало, сколько, сказуемое обычно ставится в форме множественного числа
Верны ли утверждения? А) Если слова автора сопровождают или разрывают реплику, то ставятся кавычки между репликой и словами автора В) Если перед репликой диалога идут слова автора, то после них ставится двоеточие
Верны ли утверждения? А) Если цитата предшествует словам автора, то первое слово цитаты в начале предложения пишется с прописной буквы, даже если в источнике оно начинается со строчной В) Если после слов автора цитируется часть высказывания, то перед цитатой ставится вопросительный знак и она начинается со строчной буквы
Верны ли утверждения? А) Если цитата стоит при словах автора и оформлена как самостоятельное предложение (или несколько предложений), знаки препинания ставятся так же, как в предложениях с прямой речью В) Если цитата приводится не полностью, то пропуск текста обозначается многоточием (в начале цитаты, в середине, в конце)
Верны ли утверждения? А) Если цитируется стихотворный текст с точным соблюдением строк и строф подлинника, то после слов автора ставится восклицательный знак и кавычки В) При включении стихотворной цитаты в авторский текст знаки ставятся так же, как и при косвенной речи
Верны ли утверждения? А) К просторечной лексике относят научные термины, находящиеся за пределами литературного языка В) Антонимы – слова, сходные по звучанию, но не совпадающие по значению
Верны ли утверждения? А) Научный стиль используется в журналах, художественной литературе, деловых документах В) Научный стиль – это функциональный стиль речи, обслуживающий сферу науки и образования
Верны ли утверждения? А) Научный стиль преимущественно употребляется в устной речи В) Метафоры и разные образы в языке научной работы используются очень часто
Верны ли утверждения? А) Нейтральные слова, имеющие книжные и разговорные синонимы, свободно сочетаются только с экспрессивно окрашенными В) Грамматическая сочетаемость слово определяется его грамматическими характеристиками, принадлежностью к тому или иному грамматическому разряду
Верны ли утверждения? А) Однородные члены предложения не обязательно согласовывать в падеже с обобщающим словом В) Все однородные члены предложения должны лексически сочетаться с тем словом в высказывании, с которым они связаны по смыслу
Верны ли утверждения? А) Паронимы типа зубастый – зубатый, бессмысленность – бессмыслица различаются функционально-стилевой окраской, ограничивающей сферу их употребления В) Точность речи не требует знания семантики слов или умения учитывать их сочетаемость, то есть способность соединяться с другими словами
Верны ли утверждения? А) Предлоги благодаря, согласно и вопреки употребляются с дательным падежом согласно приказу В) Предлоги в - на и их антонимы из - с недопустимо употреблять в синонимическом значении ехать в поезде - на поезде; уйти с кухни - из кухни
Верны ли утверждения? А) При передаче диалога в строку каждая реплика заключается в кавычки и отделяется от другой тире (но при одном очень важном условии при отсутствии слов автора между репликами) В) В печатных текстах каждая реплика диалога обычно не отделяется от предыдущей
Верны ли утверждения? А) При переносе сложных слов нельзя оставлять в конце строки начальную часть второй основы, если эта часть не составляет слога В) При переносе слов с приставками можно разбивать односложную приставку, если за приставкой идет согласный
Верны ли утверждения? А) При словах тысяча, миллион, миллиард сказуемое обычно ставится в форме единственного числа и согласуется в роде В) При существительных лет, месяцев, дней, часов и т. п. сказуемое обычно ставится в форме множественного числа
Верны ли утверждения? А) При составных числительных, оканчивающихся на один, сказуемое ставится в форме единственного числа В) При числительных два, три, четыре сказуемое обычно ставится в форме множественного числа
Верны ли утверждения? А) При сочетании вопросительного и восклицательного знаков вопрос, заключённый в предложении, приобретает эмоциональную окраску В) Сочетание вопросительного или восклицательного знака с многоточием невозможно
Верны ли утверждения? А) При существительном мужского рода, обозначающем профессию, должность, звание и т. д., сказуемое ставится в форме мужского рода независимо от пола того лица, о котором идет речь В) При отсутствии у сложносокращенного слова грамматической формы сказуемое согласуется с ведущим словом сочетания, т.е. ставится в той форме, в которой оно стояло бы при полном наименовании
Верны ли утверждения? А) Служебные слова, входящие в состав иноязычных географических названий и находящиеся в середине сочетания, пишутся с большой буквы В) Hеофициальные названия государств и их частей, образные названии географических объектов также пишутся с прописной буквы
Верны ли утверждения? А) Соединение слов, семантически не совместимых друг с другом, приводит к сегментации – обыкновенное чудо, умный идиот, быстрый побег В) Лексическая сочетаемость никогда не определяется семантическими особенностями слова
Верны ли утверждения? А) Созвучность паронимов используется для создания стилистического эффекта, служит средством создания комического эффекта В) Используя фразеологизмы следует учитывать их семантику, образный характер, лексико-грамматическую структуру, эмоционально-экспрессивную и функционально-стилевую окраску
Верны ли утверждения? А) Стилистическая сочетаемость связана со стилистической окраской языковых единиц В) Соединение стилистически контрастных слов оправданно в научном и деловом текстах
Верны ли утверждения? А) Стилистически окрашенные слова почти всегда имеют синонимы, которые относятся к нейтральной лексике В) Важнейшая функция экспрессивной лексики – образовывать информативный (событийный) тип высказываний
Верны ли утверждения? А) Точность речи совершенно не зависит от верного словоупотребления, от выбора слова, максимально соответствующего обозначаемому им предмету В) Главным условием предметной точности речи является досконально точное знание предмета речи
Верны ли утверждения? А) Формы причастий на -ся следует, где это возможно, заменять страдательными формами В) Вполне допустимы формы причастий с частицей бы («выступление, вызвавшее бы возражения» и т. п.)
Верны ли утверждения? А) Цитаты не могут включаться в текст с помощью вводных слов и предложений В) Если цитата вводится как косвенная речь, она оформляется как придаточное предложение, которое включает в свой состав изъяснительный союз, заключается в кавычки и начинается со строчной буквы
Верны ли утверждения? А) Цитаты никогда не сопровождаются словами автора (т.е. вводящими цитату словами) В) Цитаты, состоящие из нескольких абзацев, выделяются кавычками много раз (каждое предложение заключается в кавычки)
Есть речевые ошибки в предложениях? А) В этом году сотни семей справят новоселье в благоустроенных квартирах В) Но чем больше я задумывался над будущим текстом, тем яснее понимал, что горю, как швед под Полтавой
Есть речевые ошибки в предложениях? А) Весна хоть кого с ума сведет В) Лечебные учреждения проводят дифференциальное питание больных
Есть речевые ошибки в предложениях? А) Воронцов теперь организовал театр на более широкую ногу В) А дальше у меня все пошло как по маслу нашлось место и для вдохновенных цифр, и для слов благодарности строителям
Есть речевые ошибки в предложениях? А) Все у них было шито-крыто белыми нитками, так что комар носа не просунет В) Нехорошо выносить мусор из родного дома
Есть речевые ошибки в предложениях? А) Вслед за черешней подоспели ранние сорта яблок В) Он был настоящим сподвижником книги, плоды его просветительной деятельности заметны и поныне
Есть речевые ошибки в предложениях? А) Ее душа обливалась гордостью за сына В) Однажды, когда я проходил студенческую практику в районной газете, меня вызвал к себе редактор
Есть речевые ошибки в предложениях? А) Колька взял Нину, пошел в магазин, выпил, пришел домой и стал ждать В) Если это гипотетически предположить, то ситуация видится в ином свете
Есть речевые ошибки в предложениях? А) Колька отправил в Москву свою фотографию и с фотографией - много "разных слов" В) Коля был старше Валиного брата на год, демобилизовался раньше, поехал в Москву один
Есть речевые ошибки в предложениях? А) Любил студентов засыпать он, видно, оттого, что те любили засыпать на лекциях его В) Дети близко к сердцу воспринимают огорчения родителей
Есть речевые ошибки в предложениях? А) Первое время научная работа поддавалась нелегко В) Как жаль, что способность делиться осталась лишь преимуществом простейших
Есть речевые ошибки в предложениях? А) Писатель идет в ногу со временем В) Он знал всю его подноготную жизнь
Есть речевые ошибки в предложениях? А) По сведениям из осведомленных источников, намечено подписание Соглашения о национальном согласии В) Товарные биржи были сформированы в форме акционерных обществ
Есть речевые ошибки в предложениях? А) Поздней осенью свежий и колкий бродит ветер, безлюдию рад В) Я всю зиму провел в здешнем краю
Есть речевые ошибки в предложениях? А) Познакомился сибиряк Колька с Валюшей самым идиотским способом - заочно В) К тому же право подписи под данным документом – исключительная прерогатива префекта, что исключает возможность сделки
Есть речевые ошибки в предложениях? А) Реформа проводится при одновременном сосуществовании старых и новых структур В) Последним остатком свободной торговли являются стихийные базары
Есть речевые ошибки в предложениях? А) Территориальные образования в недавнем прошлом не просто игнорировались, а вообще не принимались во внимание В) Служил вместе с ее братом в армии, тот показал фотографию сестры
Есть речевые ошибки в предложениях? А) Унылая, грустная дружба к увядающей Саше имела печальный, траурный отблеск В) Катя обожала природу, и Аркадий ее любил, хоть не смел признаться в этом
Есть речевые ошибки в предложениях? А) Это была последняя капля, которая переполнила бочку с порохом В) Я буду говорить сегодня совершенно откровенно, так как здесь собрался узкий круг ограниченных людей
Есть речевые ошибки в предложениях? А) Этот материал мне знаком В) Я три года ждал новую квартиру
Есть речевые ошибки в предложениях? А) Я чувствовал, что эту статью, будь она напечатана, я не очень-то буду стремиться показать своим однокашникам по институту В) Он не из робкой десятки
_________ (или основное, главное) значение слова - это такое значение, которое непосредственно соотносится с явлениями объективной действительности
__________ - служебная часть речи, оформляющая связь между отдельными предложениями в тексте, в сложном предложении, а также между словоформами в составе предложения
___________ (непрямые) значения слов возникают в результате переноса названия с одного явления действительности на другое на основании сходства, общности их признаков, функций и т. д.
___________ принято определять как вид подчинительной связи, при котором главный компонент словосочетания требует от зависимого формы определенного падежа без предлога или с предлогом
___________ речью называется точно воспроизведённая чужая речь, переданная от лица того, кто её произнёс, подумал, написал
____________ подчинение придаточных - это такое их подчинение, при котором они относятся к одному и тому же слову в главном предложении и отвечают на один и тот же вопрос
____________ подчинение придаточных - это такое их подчинение, при котором они относятся к одному и тому же слову в главном предложении, но отвечают на разные вопросы
____________ подчинение придаточных - это такое их подчинение, при котором они относятся к разным словам одного и того же главного предложения,
____________ предложение - это синтаксическая единица, компонентами которой являются предикативные единицы, соединенные между собой синтаксической связью
____________ – это особая часть речи, которая выражает, но не называет различные чувства и побуждения
_____________ называются дословные (точные) выдержки из высказываний и сочинений кого-либо, приводимые для подтверждения или пояснения своих мыслей
_____________ – это служебная часть речи, указывающая на подчинение одного слова другому в словосочетании или предложении и выражающая отношение друг к другу тех реалий действительности, которые этими словами называются
______________ - это учение о словосочетании, простом предложении и сложном предложении
______________ подчинение придаточных - это такое их подчинение, при котором одни придаточные последовательно подчиняются друг другу, другие - параллельно, однородно или неоднородно
______________ предложение отделяется от главного запятой или выделяется запятыми, если стоит внутри главного
______________ – это второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы косвенных падежей и обозначает предмет
_______________ залог представляет действия исходящим от субъекта, страдательный залог представляет действие как признак объекта
_______________ подчинение придаточных - это такое их подчинение, при котором первое придаточное подчиняется главному, а остальные - последовательно друг другу
_______________ предложениями называют простые односоставные предложения со сказуемым, которое называет такое действие или состояние, которое не предполагает участия грамматического субъекта действия
________________ называют простые односоставные бесподлежащные предложения с глаголом-сказуемым, называющим действие, которое относится к широкому кругу лиц
_________________ анализ отличается от словообразовательного и по задачам, и по результатам, цель его - установить, из каких морфем состоит слово
В грамматике выделяют следующие разделы
В предложении: В романе Пушкин изобразил образ лишнего человека – допущена речевая ошибка
В предложении: Необходимо оказывать первую помощь пострадавшему на рабочем месте - допущена речевая ошибка
В предложении: У нас есть свободная вакансия – допущена речевая ошибка
В слове съесть
В современном русском языке шесть ____________ звуков, это [a], [о], [у], [и], [э], [ы]
Возвратное местоимение себя не имеет категорий лица, числа и рода, а только категорию падежа себя, себе, собой и собою, о себе, формы ______________ падежа у него нет
Восстановите последовательность предложений в тексте
Восстановите последовательность предложений в тексте
Восстановите последовательность предложений в тексте
Восстановите последовательность предложений в тексте
Восстановите последовательность предложений в тексте
Восстановите последовательность предложений в тексте
Восстановите последовательность предложений в тексте
Восстановите последовательность предложений в тексте
Восстановите последовательность предложений в тексте
Выберите безличные предложения
Выберите двусоставные предложения
Выберите двусоставные предложения
Выберите качественные прилагательные
Выберите качественные прилагательные, не имеющие кратких форм
Выберите качественные прилагательные, не имеющие форм сравнительной степени
Выберите книжные фразеологизмы
Выберите неопределенно-личные предложения
Выберите несвободные словосочетания
Выберите обобщенно-личные предложения
Выберите обобщенно-личные предложения
Выберите одушевленные имена существительные
Выберите определительные местоимения
Выберите относительные прилагательные
Выберите пары слов, являющиеся антонимами
Выберите пары слов, являющиеся антонимами
Выберите предложение с комбинированным подчинением придаточных
Выберите предложение с однородным подчинением придаточных
Выберите предложение с параллельным подчинением придаточных
Выберите предложение с последовательным подчинением придаточных
Выберите предложение, в котором допущена ошибка
Выберите предложение, в котором допущена ошибка
Выберите предложение, в котором допущена ошибка
Выберите предложение, в котором неверно расставлены знаки препинания
Выберите предложение, в котором неверно расставлены знаки препинания
Выберите предложение, в котором неверно расставлены знаки препинания
Выберите предложения с именным сказуемым
Выберите предложения, в которых верно расставлены знаки препинания
Выберите предложения, в которых верно расставлены знаки препинания
Выберите предложения, в которых верно расставлены знаки препинания
Выберите предложения, в которых верно расставлены знаки препинания
Выберите предложения, в которых верно расставлены знаки препинания при однородных членах
Выберите предложения, в которых не допущено ошибок в написании союзов
Выберите предложения, в которых нет пунктуационных ошибок
Выберите предложения, в которых нет пунктуационных ошибок
Выберите предложения, в которых нет пунктуационных ошибок
Выберите предложения, в которых нет пунктуационных ошибок
Выберите предложения, в которых нет пунктуационных ошибок
Выберите предложения, в которых нет пунктуационных ошибок
Выберите предложения, в которых нет пунктуационных ошибок
Выберите притяжательные местоимения
Выберите притяжательные прилагательные
Выберите слова pluralia tantum
Выберите слова singularia tantum
Выберите слова антонимы
Выберите слова омографы
Выберите слова омофоны
Выберите слова омоформы
Выберите слова, в которых букв больше, чем звуков
Выберите слова, в которых звуков больше, чем букв
Выберите слова, в которых количество букв и звуков равно
Выберите слова, образованные при помощи приставки
Выберите слова, образованные при помощи приставки
Выберите слова, образованные при помощи суффикса
Выберите слова, образованные при помощи суффикса
Выберите слова, образованные с помощью приставки и суффикса
Выберите слова, образованные с помощью приставки и суффикса
Выберите слова-синонимы
Выберите слова-синонимы
Выберите слово с окончанием « –ов» в родительном падеже множественного числа
Выберите словосочетание с главным словом - деепричастием
Выберите словосочетание с главным словом - наречием
Выберите словосочетание с главным словом - прилагательным
Выберите словосочетание с главным словом - причастием
Выберите словосочетание с главным словом - числительным
Выберите словосочетание с качественным прилагательным
Выберите словосочетание с качественным прилагательным
Выберите словосочетание с относительным прилагательным
Выберите словосочетание с притяжательным прилагательным
Выберите словосочетание со связью «примыкание»
Выберите словосочетание со связью «примыкание»
Выберите словосочетание со связью «согласование»
Выберите словосочетание со связью «согласование»
Выберите словосочетание со связью «управление»
Выберите словосочетание со связью «управление»
Выберите словосочетание, в котором одно из слов употребляется в переносном значении
Выберите словосочетание, в котором одно из слов употребляется в переносном значении
Выберите сложноподчиненное предложение с придаточным изъяснительным
Выберите сложноподчиненное предложение с придаточным обстоятельственным
Выберите сложноподчиненное предложение с придаточным определительным
Выберите сложноподчиненное предложение с придаточным сравнения
Выберите сложноподчиненные предложения
Выберите сложноподчиненные предложения
Выберите сложносочиненное предложение
Выберите сложносочиненные предложения
Выберите сложносочиненные предложения
Выберите согласный, непарный по глухости-звонкости и твердости-мягкости
Выберите согласный, парный по глухости-звонкости и твердости-мягкости
Выберите согласный, парный по твердости-мягкости и непарный по глухости - звонкости
Выберите существительное singularia tantum
Выберите существительное singularia tantum
Выберите существительное общего рода
Выберите существительное рluralia tantum
Выберите существительное рluralia tantum
Выберите существительное с ударением на первом слоге
Выберите существительное с ударением на первом слоге
Выберите существительное с ударением на последнем слоге
Выберите существительное с ударением на последнем слоге
Выберите существительное с ударением на последнем слоге
Выберите существительные, которые образуют форму именительного падежа множественного числа с окончанием Е
Выберите те слова, которые относятся к общеупотребительной лексике
Выберите те слова, которые относятся к окказионализмам
Выберите указательные местоимения
Выберите фразеологизмы, которые употребляются только в книжной речи
Выберите фразеологизмы, которые употребляются только в разговорной речи и просторечии
Выберите фразеологизмы, которые употребляются только в разговорной речи и просторечии
Главный формальный признак _____________ как части речи – отсутствие системы словоизменения, отсутствие каких-л. морфологических категорий
Главный формальный признак _____________– отсутствие системы словоизменения, отсутствие каких-л. морфологических категорий
Грамматическая функция предлога строго регламентирована категорией _____________, следовательно предлог обычно управляет существительным с зависимыми словами или местоимением
Двусоставным предложениям противопоставлены предложения ______________, то есть такие, в которых значение предикативности выражено одним словом
Деепричастие – это атрибутивная глагольная форма, которая сочетает свойства глагола и
Действие, выраженное ____________, всегда относится к тому же субъекту, что и действие, выраженное глагольным сказуемым, поэтому не следует употреблять деепричастный оборот, если имеются в виду два различных субъекта
Если перед числительным выступает местоименное прилагательное (все, эти, другие, иные, остальные), то сказуемое стоит во _____________ числе
Если распространенное приложение стоит перед именем собственным, к которому оно относится, то оно выделяется на письме ___________ только в том случае, если имеет добавочное обстоятельственное значение
Если слова автора стоят перед прямой речью, то в этом случае после них ставится _____________, затем следует прямая речь, заключенная в кавычки
Если слова автора стоят после прямой речи, то в этом случае они отделяются от нее при помощи
Задача ___________________ анализа той или иной основы - установить, является ли эта основа непроизводной или производной; в последнем случае следует выяснить, какая база является производящей по отношению к анализируемой основе и с помощью какого словообразовательного средства и каким способом она произведена
На основании природы называемого признака среди имен прилагательных выделяют следующие лексико-грамматические группы качественные и ________________ прилагательные, последние, в свою очередь делятся на относительные и притяжательные
На основании природы называемого признака среди имен прилагательных выделяют следующие лексико-грамматические группы качественные и относительные прилагательные; относительные, в свою очередь делятся на относительные и
На первое место в синонимическом ______ обычно ставится определяющее по значению и стилистически нейтральное слово - доминанта (его еще называют стержневым, основным, опорным словом)
Найдите пару слов, которые не являются паронимами
Найдите пару слов, которые являются паронимами
Найдите правильное в речевом отношении словосочетание
Найдите слова среднего рода
Не сочетаются с одушевленными существительными женского рода числительные
Невопросительные предложения по характеру информации неоднородны, традиционно они делятся на три группы _____________, побудительные и предложения со значением желательности
Обособленные ___________ могут быть выражены причастиями с зависимыми словами, прилагательными и существительными
Однородные члены связываются при помощи ____________союзов и перечислительной интонации или только при помощи такой интонации
Одушевленность выражается морфологически и синтаксически совпадением формы винительного падежа единственного и множественного числа с формой _______________ падежа единственного и множественного числа у существительных мужского рода
Пары слов с диаметрально противоположными значениями называются
Полными (абсолютными) _________ чаще всего бывают параллельные научные термины орфография - правописание, а также однокорневые слова, образованные с помощью синонимических аффиксов убогость - убожество
Поставьте запятые в том порядке, в каком они должны следовать Высокий _ (1) худой _ (2) с седой _(3) козлиной бородкой _ (4) Морис Стар был вылитый «дядя Сэм» _ (5) разве что очки лишние.
Поставьте запятые в том порядке, в каком они должны следовать Дамский велосипед _ (1) с рваной зелёной сеткой _ (2) натянутой вдоль заднего колеса _ (3) стоял на голове в углу_ (4) между необструганной доской _ (5) прислонённой к стене, и огромным баулом.
Поставьте запятые в том порядке, в каком они должны следовать Каждый вечер _ (1) после карт_ (2) Модест Алексеич _ (3) взволнованный _ (4) шептался с чиновницами _(5) озабоченно поглядывая на Аню _(6) и потом долго ходил из угла в угол, о чём-то думая.
Поставьте запятые в том порядке, в каком они должны следовать Роберт Пинкертон _ (1) усатый мужчина с тяжелым _ (2) спокойным взглядом _ (3) поднялся на встречу посетителю _ (4) протягивая руку _ (5) в знак почтения.
Правильное употребление ____________ - необходимое условие грамотной, культурной речи, и, напротив, смешение их - признак невысокой речевой культуры
Предложение «Здесь человека берегут как на турецкой перестрелке» является
Предложение «На войне встречаешь разных людей» является
Предложение «На войне встречаешь разных людей» является
Предложение «Помощи все не было» является
Предложение Сани были пустые, потому что Володя уже стоял в сенях и красными, озябшими пальцами развязывал башлык. – является сложным, сложноподчиненным с придаточным
Префиксально-суффиксальным способом словообразования образовано слово
Префиксальным способом словообразования образовано слово
При помощи _______________ связи связываются однородные члены предложения и самостоятельные предложения, при помощи подчинительной связи связываются слова в словосочетания, а также и самостоятельные предложения
При помощи сочинительной связи связываются однородные члены предложения и самостоятельные предложения, при помощи ________________ связи связываются слова в словосочетания, а также и самостоятельные предложения
Придаточное предложение присоединяется к главному при помощи подчинительных союзов или союзных
Придаточные ______________ относятся к глаголам или к словам с обстоятельственным значением в главном предложении и уточняют место, время, причину, цель действия и др.
Придаточные ______________ предложения относятся к существительному в главном предложении, давая ему характеристику или раскрывая его признак
Придаточные предложения со значением _________ указывают на действие, противопоставляемое действию в главном предложении, и отвечают на вопрос несмотря на что?
Придаточные предложения со значением ____________ уточняют результат действия, о котором говорится в главном предложении, и отвечают на вопрос вследствие чего что произошло?
Примером полных __________ могут служить слова наряд1 - 'одежда' и наряд2 - 'распоряжение'; они не различаются в произношении и написании, совпадают во всех падежных формах единственного и множественного числа
Причастие как атрибутивная форма глагола сохраняет категории
Причастие – атрибутивная форма глагола, сочетающая категориальные свойства глагола и
Простое ______________ - это предикативная синтаксическая единица, состоящая из нескольких соединенных между собой синтаксической связью форм слов или из одной формы слова
Прямая речь на письме всегда выделяется
Прямая речь, представляющая собой разговор двух или нескольких лиц, называется
Различают деепричастия несовершенного и ______________ вида
Различные по звучанию, но тождественные или близкие по смыслу слова, словосочетания называются
Разные слова, совпадающие по написанию и различающиеся в своем произношении ударением, называются
Разные слова, совпадающие по своему звучанию, но имеющие различный фонемный состав, различное написание, называются
Расположите предложения по мере возрастания в них количества запятых
Расположите предложения по мере возрастания в них количества запятых
Расположите предложения по мере возрастания в них количества запятых
Расположите предложения по мере возрастания в них количества запятых
Расположите предложения по мере возрастания в них количества запятых
Расположите предложения по мере возрастания в них количества запятых
Расположите предложения по мере возрастания в них количества запятых
Расположите предложения по мере возрастания в них количества запятых
Расположите предложения по мере возрастания в них количества запятых
Расположите предложения по мере возрастания в них количества запятых
Расположите предложения по мере возрастания в них количества запятых
Расположите предложения по мере возрастания в них количества запятых
Расположите предложения по мере возрастания в них количества запятых
Расположите предложения по мере возрастания в них количества запятых
Распределите предложения в зависимости от количества знаков препинания от меньшего к большему
Распределите предложения в зависимости от количества знаков препинания от меньшего к большему
Распределите предложения в зависимости от количества знаков препинания от меньшего к большему
Распределите предложения в зависимости от количества знаков препинания от меньшего к большему
Распределите предложения в зависимости от количества знаков препинания от меньшего к большему
Распределите предложения в зависимости от количества знаков препинания от меньшего к большему
Распределите предложения в зависимости от количества знаков препинания от меньшего к большему
Распределите слова в зависимости от того, на какой слог падает ударение (первый – второй … четвертый)
Распределите слова в зависимости от того, на какой слог падает ударение (первый – второй … четвертый)
Распределите слова в зависимости от того, на какой слог падает ударение (первый – второй … четвертый)
Распределите слова в зависимости от того, на какой слог падает ударение (первый – второй … четвертый)
Распределите слова в зависимости от того, на какой слог падает ударение (первый – второй … четвертый)
Распределите слова в зависимости от того, на какой слог падает ударение (первый – второй … четвертый)
Распределите слова в зависимости от того, на какой слог падает ударение (первый – второй … четвертый)
Распределите слова по возрастанию количества звуков, из которых они состоят
Распределите слова по возрастанию количества звуков, из которых они состоят
Распределите слова по возрастанию количества звуков, из которых они состоят
Распределите слова по возрастанию количества морфем, из которых они состоят
Распределите слова по возрастанию количества морфем, из которых они состоят
Распределите слова по возрастанию количества морфем, из которых они состоят
Распределите слова по возрастанию количества морфем, из которых они состоят
Распределите характеристики слова «бархатный» (шмель) в том порядке, в каком они должны следовать в морфологическом разборе слова
Распределите характеристики слова «вперед» (себя) в том порядке, в каком они должны следовать в морфологическом разборе слова
Распределите характеристики слова «дико» в том порядке, в каком они должны следовать в морфологическом разборе слова
Распределите характеристики слова «нарушать» в том порядке, в каком они должны следовать в морфологическом разборе слова
Распределите характеристики слова «один» (человек) в том порядке, в каком они должны следовать в морфологическом разборе слова
Распределите характеристики слова «певучей» (струной) в том порядке, в каком они должны следовать в морфологическом разборе слова
Распределите характеристики слова «по» (комнате) в том порядке, в каком они должны следовать в морфологическом разборе слова
Распределите характеристики слова «подождал» в том порядке, в каком они должны следовать в морфологическом разборе слова
Распределите характеристики слова «потягивая» в том порядке, в каком они должны следовать в морфологическом разборе слова
Распределите характеристики слова «смеющееся» в том порядке, в каком они должны следовать в морфологическом разборе слова
Распределите характеристики слова «съел» (все) в том порядке, в каком они должны следовать в морфологическом разборе слова
Распределите характеристики слова «третий» (сын) в том порядке, в каком они должны следовать в морфологическом разборе слова
Распределите характеристики слова «три» (сына) в том порядке, в каком они должны следовать в морфологическом разборе слова
Распределите характеристики слова «черный» в том порядке, в каком они должны следовать в морфологическом разборе слова
Распределите характеристики слова «что-то» (скрипнуло) в том порядке, в каком они должны следовать в морфологическом разборе слова
Распределите характеристики слова »вошел» в том порядке, в каком они должны следовать в морфологическом разборе слова
Распределите характеристики слова щебня в том порядке, в каком они должны следовать в морфологическом разборе слова
С помощью нулевой суффиксации образовано слово
С помощью нулевой суффиксации образовано слово
С точки зрения цели сообщения (коммуникативного задания), все предложения распределяются по двум большим классам невопросительные и
Синонимы, имеющие отличия в экспрессивно-эмоциональной окраске и употребляемые поэтому в разных стилях речи, называются
Слова, употребляемые с целью устранить резкость или грубость фразы, называются _____________ (гр. еu - хорошо + phemi - говорю)
Словообразовательный анализ следует начинать с конца слова отделив _______________, найти производящую базу и вычленить словообразовательное средство
Сложное предложение, образованное на основе __ связи, называется сложноподчиненным
Сложноподчинённое предложение Каждый раз, когда приближалась осень, начинались разговоры о том, что многое в природе устроено не так, как нам бы хотелось - состоит из ___________ простых предложений (ответ дать цифрой)
Сложноподчинённые предложения, состоящие из двух простых, по смысловому значению придаточного предложения делятся на три группы определительные, __________________ и обстоятельственные
Состоят из двух морфем слова
Состоят из одной морфемы слова
Состоят из чистых тонов, исключают любые шумы звуки
Союзные слова - это относительные ___________ (который, что, кого, чем, кем и др.) и наречия (где, куда, откуда и др.), используемые в роли подчинительных союзов - связочных средств, с помощью которых придаточное предложение присоединяется к главному
Суффиксальным способом словообразования образовано слово
Термин _____________ обычно употребляется в двух значениях 1) учение о строе языка; 2) строй, организация какого-либо языка
Укажите непереходные глаголы
Укажите предложения, в которых допущены речевые ошибки
Укажите предложения, в которых допущены речевые ошибки
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Фонетически одинаково оформленные слова, выражающие различные, не связанные между собой понятия, называются
Функция ____________ как вида морфемы – служить носителем определенного лексического значения
Частицы делят на первообразные и непервообразные, ___________ и составные
Является обособленным любое определение (распространенное или нераспространенное), стоящее после определяемого слова или перед ним, если оно относится к личному

«Гамбринус»
«Гранатовый браслет»
«Жизнь Арсеньева»
«Жизнь Клима Самгина»
«Молох»
«На дне»
«Олеся»
«Поединок»
«Старуха Изергиль»
«Юнкера»
А. Куприн
Автобиографические повести
Акмеисты
Акмеисты
Группа «Центрифуга»
Драматургия
И. Бунин
Л. Андреев
Младшие символисты
Младшие символисты
Модернизм
Основные литературные течения в начале ХХ века
Первые повести
Переводческая деятельность
Писатели, не входившие ни в какие группировки
Последние романы
Постоянные авторы издательства «Знание»
Произведения, написанные в эмиграции
Произведения, написанные в эмиграции
Произведения, написанные годы первой русской революции
Произведения, написанные перед 1917 годом
Рассказы, опубликованные в издательстве «Знание»
Романтические произведения писателя
Русские модернисты начала XX века
Символисты
Старшие символисты
Старшие символисты
Творчество А.И. Куприна
Творчество А.М. Горького
Творчество И.А. Бунина
Футуристы
Цикл новелл «Темные аллеи»

"Идучи" - краткое действительное причастие настоящего времени:
"Пострадавший" - действительное причастие прошедшего времени от глагола "пострадать":
В словосочетании "непромокаемые сапоги" подчеркнутое слово является прилагательным:
Все причастия - как действительные, так и страдательные - имеют полную и краткую форму:
Деепричастие имеет грамматические признаки глагола и прилагательного:
Деепричастия бывают совершенного и несовершенного вида:
Непереходные глаголы совершенного вида имеют только одну причастную форму:
От любого наречия можно образовать степени сравнения:
Слова категории состояния являются одной из форм деепричастия:
Словами категории состония называют слова типа "стыдно", "жаль", "нельзя":

Безличные глаголы имеют форму единственного числа:
Все возвратные глаголы являются непереходными:
Глагол "глядеть" относится ко II спряжению:
Глагол "завить" относится ко II спряжению:
Глагол "очутиться" является двувидовым:
Глагол "телеграфировать" является двувидовым:
Глаголы совершенного вида обозначают законченное действие и действие, достигшее предела:
От глаголов несовершенного вида образуются формы будущего времени:
У глаголов совершенного вида нет форм настоящего времени:
Формы страдательного залога имеют только непереходные глаголы:

"Вы" - относится к разряду притяжательных местоимений:
В предложении "Они ушли вдвоем" - есть количественное числительное:
В предложении "Павел никого здесь не знал" - есть отрицательное местоимение:
В предложении "Твой брат вчера видел это кино" - есть личное местоимение:
Восемнадцать - сложное числительное:
Грамматически порядковые числительные сходны с относительными прилагательными:
Местоимение весь относится к разряду указательных:
Местоимение некто имеет только форму именительного падежа единственного числа:
Общее в значении всех местоимений то, что они не называют предметов, а лишь указывают на них:
Числительное пять склоняется как существительные III склонения, а числительные шесть и семь склоняются как существительные II склонения:

В словосочетании "кошачья грация" прилагательное качественное:
По смешанному склонению склоняются притяжательные прилагательные с суффиксом -ов и -ин:
Прилагательное "рад" имеет полную форму:
Прилагательное в словосочетании "волчий аппетит" является притяжательным:
Прилагательные с суффиксом -ск- имеют формы сравнительной степени:
Слово "рабочие" в предложении "Фирме требуются рабочие и инженеры" является прилагательным:
Степени сравнения образуют только качественные прилагательные:
Субстантивация - переход в класс существительных слов из других частей речи:
Существительное "учительская" склоняется по притяжательному склонению:
У прилагательного "красивый" две формы сравнительной степени: красивее и краше:

Имена собственные могут переходить в нарицательные, а имена нарицательные могут становиться именами собственными:
Морфологическими признаками имен существительных является их изменяемость по падежам и наличие грамматических категорий рода, числа, одушевленности и неодушевленности:
Слово "коммюнике" среднего рода:
Слово "морковь" имеет множественное число:
Слово "ребятня" имеет форму единственного числа:
Существительное "врач" относится к общему роду:
Существительное "ножницы" имеет только форму множественного числа:
Существительное "путь" склоняется по-особому:
Существительные "дядя, тетя, дитя" склоняются одинаково:
У одушевленных существительных совпадают формы дательного и творительного падежей:

Такое значение, которое возникает в результате переноса названия с одного явления действительности на другое на основании сходства, общности их признаков, функций и т. д., называют
В письменном тексте отделение точкой одного или нескольких элементов высказывания для привлечения к ним внимания читателя и придания им нового звучания - это
В предложении: В романе Пушкин изобразил образ лишнего человека – допущена речевая ошибка, а именно
В предложении: Необходимо оказывать первую помощь пострадавшему на рабочем месте - допущена речевая ошибка, а именно
В предложении: Солнце закатилось, и ночь последовала за днём без промежутка, как это обыкновенно бывает на юге – есть
В предложении: У нас есть свободная вакансия – допущена речевая ошибка, а именно
Вид подчинительной связи, при которой главное слово требует, чтобы зависимое слово было поставлено в тех же грамматических формах, в которых выступает главное, - это
Вид подчинительной связи, при которой для выражения определенных смысловых отношений главное слово требует постановки зависимого слова (чаще всего существительного) в определенном падеже с предлогом или без предлога, - это
Второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы какой? чей? и обозначает признак предмета, - это
Второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы косвенных падежей и обозначает предмет, - это
Второстепенный член предложения, обозначающий признак действия или другого признака, - это
Выберите предложение с комбинированным подчинением придаточных
Выберите предложение с однородным подчинением придаточных
Выберите предложение с параллельным подчинением придаточных
Выберите предложение с последовательным подчинением придаточных
Выберите слова антонимы
Выберите слова антонимы
Выберите слова омографы
Выберите слова омографы
Выберите слова омофоны
Выберите слова омофоны
Выберите слова омоформы
Выберите слова омоформы
Выберите слово-архаизм
Выберите словосочетание со связью «примыкание»
Выберите словосочетание со связью «примыкание»
Выберите словосочетание со связью «согласование»
Выберите словосочетание со связью «согласование»
Выберите словосочетание со связью «управление»
Выберите словосочетание со связью «управление»
Выберите словосочетание, в котором одно из слов употребляется в переносном значении
Выберите словосочетание, в котором одно из слов употребляется в переносном значении
Выберите словосочетание, в котором одно из слов употребляется в переносном значении
Выберите сложноподчиненное предложение с придаточным изъяснительным
Выберите сложноподчиненное предложение с придаточным обстоятельственным
Выберите сложноподчиненное предложение с придаточным определительным
Выберите сложноподчиненное предложение с придаточным сравнения
Выберите сложносочиненное предложение
Выберите сложносочиненное предложение
Вынесение важного для автора компонента высказывания в начало фразы и превращение его в самостоятельное предложение, а затем дублирование его местоимением в оставшейся части фразы - это
Единица синтаксиса, которая является средством коммуникации, с его помощью говорящий сообщает что-либо слушающему, - это
Единица синтаксиса, средство номинации, которое обозначает предмет, явление, качество, свойство, названные главным словом и уточняемые зависимым словом, - это
Закрепленную в сознании говорящих соотнесенность звукового комплекса языковой единицы с тем или иным явлением действительности называют ___ значением
Из данных словосочетаний фразеологизмом является
Из данных фразеологизмов к книжным относится
Из данных фразеологизмов к разговорным относится
Исторически сложившаяся и социально осознанная система речевых средств, используемых в той или иной сфере человеческого общения, - это
Качество речи, предполагающее соблюдение не только языковых, но и этических норм, - это
Лексические единицы, возникновение которых обусловлено определенным контекстом, - это
Любая языковая единица, имеющая смещенное значение, то есть второй план, просвечивающийся за буквальным значением, - это
Минимальная единица синтаксиса, которая сама может выступать в качестве самостоятельного предложения, - это
Названия исчезнувших предметов, явлений, понятий - это
Названия существующих в настоящее время предметов и явлений, по каким-либо причинам вытесненные другими словами, принадлежащими к активному лексическому запасу, - это
Найдите пару слов, которые не являются паронимами
Найдите пару слов, которые являются паронимами
Найдите правильное в речевом отношении словосочетание
Непроизводное, первичное значение, которое не определяется значением морфем в составе слова, - это __ значение
Новые слова, которые еще не стали привычными и повседневными наименованиями соответствующих предметов, понятий, - это
Остроумное высказывание, основанное на одновременной реализации в слове (словосочетании) прямого и переносного значений или на совпадении звучания слов (словосочетаний) с различными значениями, - это
Перенос названия с одного предмета на другой на основании какого-либо сходства их признаков - это
Перенос названия целого на его часть, и наоборот, - это
Перенос наименования с одного предмета на другой на основании их смежности - это
Повторение однокоренных слов или одинаковых морфем – это
Подчинительная связь, при которой главное слово не требует постановки зависимого в определенную грамматическую форму, поскольку последнее является неизменяемым, - это
Предложение «В его отъезде заинтересованы» является
Предложение «Выводов не сделано» является
Предложение «Дни поздней осени бранят обыкновенно» является
Предложение «Здесь человека берегут как на турецкой перестрелке» является
Предложение «Из песни слова не выкинешь» является
Предложение «Люблю тебя, Петра творенье» является
Предложение «Мне было приказано вернуться» является
Предложение «На войне встречаешь разных людей» является
Предложение «Помощи все не было» является
Предложение «Рaзвe с кем поговоришь с посторонним, душу отведёшь, только и всего» является
Предложение, в котором два главных члена – подлежащее и сказуемое, - это
Прием текстообразования, заключающийся в соотнесении создаваемого текста с каким-либо прецедентным фактом – литературным или историческим, - это
Производное, вторичное значение, которое выводится из значений производящей основы и словообразовательных аффиксов, называют
Простое односоставное бесподлежащное предложение с глаголом-сказуемым, называющее действие, выполняемое неопределенным деятелем, называют
Простое односоставное бесподлежащное предложение с глаголом-сказуемым, называющее действие, которое относится к широкому кругу лиц, называют
Простое односоставное предложение со сказуемым, которое называет действие или состояние, не предполагающее участия грамматического субъекта действия (=подлежащего), называют
Простое предложение, в котором главный член (=сказуемое) выражен спрягаемой формой глагола, и другой главный член – подлежащее – пропущен, но легко восстанавливается из знания контекста или ситуации, называют
Раздел науки о языке, изучающий лексику, называют
Синтаксическая категория, устанавливающая соотнесенность сообщаемого с действительностью, состоит из категорий модальности, наклонения и времени, - это
Синтаксическая связь, для которой характерно отсутствие смысловой и синтаксической зависимости одного компонента предложения от другого, - это связь
Слова, которые звучат одинаково, но имеют совершенно разные значения, - это
Слова, которые звучат одинаково, но пишутся по-разному, - это
Слова, которые пишутся одинаково, но произносятся по-разному, - это
Слова, различные по звучанию, имеющие прямо противоположные значения, - это
Слова, различные по звучанию, но тождественные или близкие по значению, нередко отличающиеся стилистической окраской, - это
Слова, совпадающие лишь в какой-нибудь одной грамматической форм, - это
Словарный состав языка называют
Согласование главных членов в двусоставном предложении называют
Способность слов соединяться друг с другом называют
Такое значение, которое непосредственно соотносится с явлениями объективной действительности, называют
Такой способ повествования, при котором буквальный смысл целого текста служит для того, чтобы указать на переносный смысл, передача которого является подлинной целью повествования, - это
Тип синтаксической связи, в результате использования которой создаются конструкции с грамматически неравноправными компонентами, - это связь
Употребление в речи близких по смыслу и поэтому логически излишних слов – это
Экспрессивное утверждение или отрицание, сформулированное в виде вопроса, – это вопрос

Установите соответствия между терминами и определениями

К активному словарному запасу относятся:
Отметьте в таблице архаизмы и историзмы
Отметьте в таблице слова, относящиеся к активному словарному запасу
Пассивный словарный запас включает:
Под сферой употребления лексики понимается

Антонимы
Виды односоставных предложений
Виды синтаксической связи
Второстепенные члены предложения
Грамматические значения дополнения
Грамматические значения определения
Двусоставные
Деление по степени семантической мотивированности
Дополнение
Единицы синтаксиса
Лексический уровень языка
Многозначные слова
Невопросительные
Односоставные
Омонимы
Определение
Подчинительная
Предложения
Простое предложение
Синтаксический уровень русского языка
Слово в лексической системе
Словосочетание
Словоформа
Сложное предложение
Сложносочиненное
Союз «также»
Союзное
Типы предложений по целеустановке

Восточнославянизмы относятся к исконной лексике:
Несклоняемость слова является признаком того, что данное слово является заимствованием:
Слова "агнец, злато, перст" являются старославянизмами:
Слова "башня - голова", "железно - абсолютно" являются терминами:
Слова "дисперсия, диффузия" являются экзотизмами:
Слова "калитовка, понева" являются диалектизмами:
Слова "накатать - написать", "свистнуть - украсть" относятся к книжно-литературной лексике:
Слова "студент, декан" являются старославянизмами:
Слово "киношка" имеет эмоционально-экспрессивное значение:

Верно ли расставлены знаки препинания? А) «Видал?» - спросила улыбаясь бабушка В) Море играло маленькими волнами, рождая их, украшая бахромой пены сталкивая друг с другом и разбивая в мелкую пыль
Верно ли расставлены знаки препинания? А) Бабы зашумели все сразу, в один голос, не давая Давыдову и слова молвить В) Заржавленная и дребезжащая, кровать эта состояла из гнутых железных полос и прутьев
Верно ли расставлены знаки препинания? А) В два пальца по-боцмански ветер свистит, и тучи сколочены плотно,. И ёрзает руль, и обшивка трещит, и забраны в рифы полотна В) По крыше выложили жесть, и дом готов и крыша есть
Верно ли расставлены знаки препинания? А) В окна с улицы лился глухой шум, и летела пыль В) В окна с улицы лился глухой шум и летела пыль
Верно ли расставлены знаки препинания? А) В пространной низине, справа, до самого хребта, отвернувшегося в сторону и затерявшегося в мутно-серой дали, виднелся лес В) Они проходили мимо Левинсона, эти люди, придавленные, мокрые, злые, тяжело сгибая колени и напряжённо всматриваясь в темноту
Верно ли расставлены знаки препинания? А) Весь мир с листвой, с весенним громом, с нелёгким каждым днём своим, неповторимый и огромный для радости открылся им В) Весь мир, с листвой, с весенним громом, с нелёгким каждым днём своим, неповторимый и огромный, для радости открылся им
Верно ли расставлены знаки препинания? А) Во дворе, возле крыльца, стояла пара лошадей, запряжённых в сани, поджидая Давыдова, собравшегося ехать в район В) Во дворе, возле крыльца стояла пара лошадей, запряжённых в сани поджидая Давыдова, собравшегося ехать в район
Верно ли расставлены знаки препинания? А) Возле крыльца, покуривая, толпилось человек десять казаков В) Конь, лениво повинуясь движению чужой руки, высоко задирая голову на вытянутой шее и устало волоча задние ноги, пошёл к конюшне
Верно ли расставлены знаки препинания? А) Заложив руки за спину, посвистывая идёт Артюшка Пистолет рыболов, птичник, охотник по перу и пушнине В) Оружия любимейшего род, готовая рвануться в гике застыла кавалерия острот, поднявши рифм отточенные пики
Верно ли расставлены знаки препинания? А) Как будто оттого что траве не видно своей старости, в ней поднимается весёлая молодая трескотня В) Глухой сидел положив ногу на ногу, ел орехи и раскусывал их так громко, что казалось стрелял из пистолета
Верно ли расставлены знаки препинания? А) Красив он был, этот солдат, высокий такой, здоровый, с румяными щеками В) Обескураженный, я невольно снял очки и сунув их в карман двинулся к кладке, намереваясь спросить у кладчика, нельзя ли поработать
Верно ли расставлены знаки препинания? А) На покривившемся стогу уныло по-сиротски примостилась ворона В) Самолётик задымился и, пригибаемый лучом пошёл к себе на запад
Верно ли расставлены знаки препинания? А) Недалеко в направлении станицы Ольгинской, привычно перекатывались звуки орудийной стрельбы В) Это был молодой мужчина невысокого роста, с малозаметными усиками в простой в полоску рубахе с резинками на рукавах
Верно ли расставлены знаки препинания? А) Несмотря на сильное переутомление, спать не хотелось В) Они проходили мимо Левинсона, эти люди придавленные, мокрые, злые тяжело сгибая колени и напряжённо всматриваясь в темноту
Верно ли расставлены знаки препинания? А) Обгоняемый всеми Дибич торопился к военному магазину, залепленному шевелящимся роем серых шинелей В) Обгоняемый всеми, Дибич торопился к военному магазину, залепленному шевелящимся роем серых шинелей
Верно ли расставлены знаки препинания? А) Побледнел Давыдов, напряг всю силу, пытаясь освободить руки, и не мог В) Сотни снарядов и мин, со свистом и воем вспарывая горячий воздух, летели из-за высот, рвались возле окопов, вздымая брызжущие осколками чёрные фонтаны земли и дыма, вдоль и поперёк перепахивая и без того сплошь усеянную воронками извилистую линию обороны
Верно ли расставлены знаки препинания? А) Ржавеют в арсеналах пушки зато сияют кивера В) То тут то там легонько шелестел ручеёк и вздыхал, оседая оттаявший за день крупитчатый снег
Верно ли расставлены знаки препинания? А) Ровный мягкий свет струился по опавшей листве, и яблони отсвеченные по краям стояли, у окна странные и золотые В) Ровный мягкий свет струился по опавшей листве, и яблони, отсвеченные по краям, стояли у окна странные и золотые
Верно ли расставлены знаки препинания? А) Сбросив котомку с плеч, Лёнька положил на неё голову и немного посмотрев в небо сквозь листву над его лицом, крепко заснул укрытый от взглядов тенью плетня В) Его товарищ согнулся, поставив локти и подпирая скулы ладонями, задумчиво улыбался
Верно ли расставлены знаки препинания? А) Сотни снарядов и мин со свистом и воем вспарывая горячий воздух, летели из-за высот рвались возле окопов вздымая брызжущие осколками чёрные фонтаны земли и дыма, вдоль и поперёк перепахивая и без того сплошь усеянную воронками извилистую линию обороны В) Конь, лениво повинуясь движению чужой руки, высоко задирая голову на вытянутой шее и устало волоча задние ноги пошёл к конюшне
Верно ли расставлены знаки препинания? А) Теперь хорошо видно, что это тигр подводных джунглей, жук-плавунец В) И люди снова шли по улицам, закопчённые, с чёрными лицами, распространяя в воздухе липкий запах машинного масла, блестя голодными зубами
Верно ли расставлены знаки препинания? А) Шагах в шести от Челкаша, у тротуара, на мостовой, прислонясь спиной к тумбочке, сидел молодой парень В) Дед, приподняв на локте голову, смотрел на противоположный берег, залитый солнцем и бедно окаймлённый редкими кустами ивняков
Верны ли утверждения? А) Введение - это формулирование проблемы исследования, изложение необходимых для читателя исходных данных о предмете речи, задаче исследования, авторской оценке путей ее решения В) Основная часть посвящена подведению итогов работы
Верны ли утверждения? А) Вопросительный и восклицательный знаки могут сочетаться либо друг с другом, либо с многоточием В) Эпиграф (т.е. изречение, цитата откуда-либо, помещаемые перед произведением или его частью) обычно кавычками не выделяется
Верны ли утверждения? А) Если слова автора сопровождают или разрывают реплику, то ставятся кавычки между репликой и словами автора В) Если перед репликой диалога идут слова автора, то после них ставится двоеточие
Верны ли утверждения? А) Если цитата предшествует словам автора, то первое слово цитаты в начале предложения пишется с прописной буквы, даже если в источнике оно начинается со строчной В) Если после слов автора цитируется часть высказывания, то перед цитатой ставится вопросительный знак и она начинается со строчной буквы
Верны ли утверждения? А) Если цитата стоит при словах автора и оформлена как самостоятельное предложение (или несколько предложений), знаки препинания ставятся так же, как в предложениях с прямой речью В) Если цитата приводится не полностью, то пропуск текста обозначается многоточием (в начале цитаты, в середине, в конце)
Верны ли утверждения? А) Если цитируется стихотворный текст с точным соблюдением строк и строф подлинника, то после слов автора ставится восклицательный знак и кавычки В) При включении стихотворной цитаты в авторский текст знаки ставятся так же, как и при косвенной речи
Верны ли утверждения? А) Конспект - это краткий план текста В) Основная часть посвящена раскрытию, детализации, доказательству основных положений работы
Верны ли утверждения? А) Научный стиль используется в журналах, художественной литературе, деловых документах В) Научный стиль – это функциональный стиль речи, обслуживающий сферу науки и образования
Верны ли утверждения? А) Научный стиль преимущественно употребляется в устной речи В) Метафоры и разные образы в языке научной работы используются очень часто
Верны ли утверждения? А) Первый этап работы с научным текстом, это чтение, составление плана и конспекта текста В) Первый этап работы с научным текстом, это чтение, составление плана и конспекта текста
Верны ли утверждения? А) При передаче диалога в строку каждая реплика заключается в кавычки и отделяется от другой тире (но при одном очень важном условии при отсутствии слов автора между репликами) В) В печатных текстах каждая реплика диалога обычно не отделяется от предыдущей
Верны ли утверждения? А) При сочетании вопросительного и восклицательного знаков вопрос, заключённый в предложении, приобретает эмоциональную окраску В) Сочетание вопросительного или восклицательного знака с многоточием невозможно
Верны ли утверждения? А) Цитаты не могут включаться в текст с помощью вводных слов и предложений В) Если цитата вводится как косвенная речь, она оформляется как придаточное предложение, которое включает в свой состав изъяснительный союз, заключается в кавычки и начинается со строчной буквы
Верны ли утверждения? А) Цитаты никогда не сопровождаются словами автора (т.е. вводящими цитату словами) В) Цитаты, состоящие из нескольких абзацев, выделяются кавычками много раз (каждое предложение заключается в кавычки)
__________ - служебная часть речи, оформляющая связь между отдельными предложениями в тексте, в сложном предложении, а также между словоформами в составе предложения.
___________ речью называется точно воспроизведённая чужая речь, переданная от лица того, кто её произнёс, подумал, написал
____________ словами в предложении называются слова или сочетания слов, при помощи которых говорящий выражает свое отношение к тому, что он сообщает
____________ – это особая часть речи, которая выражает, но не называет различные чувства и побуждения
_____________ называются дословные (точные) выдержки из высказываний и сочинений кого-либо, приводимые для подтверждения или пояснения своих мыслей
_____________ – это служебная часть речи, указывающая на подчинение одного слова другому в словосочетании или предложении и выражающая отношение друг к другу тех реалий действительности, которые этими словами называются
______________ предложение отделяется от главного запятой или выделяется запятыми, если стоит внутри главного
______________ прилагательные называют признаки, способные проявляться с разной степенью интенсивности
_______________ залог представляет действия исходящим от субъекта, страдательный залог представляет действие как признак объекта
_________________ анализ отличается от словообразовательного и по задачам, и по результатам, цель его - установить, из каких морфем состоит слово
_________________ числительные обозначают количество как совокупность
В грамматике выделяют следующие разделы
В слове съесть
В словообразовании _____________ главенствующее место занимает внутриглагольное словообразование, т.е. производство от основ глагола приставочным и приставочно-суффиксальным способом
В современном русском языке шесть ____________ звуков, это: [a], [о], [у], [и], [э], [ы]
Вводные предложения могут выделяться запятыми, ____________ и тире
Возвратное местоимение себя не имеет категорий лица, числа и рода, а только категорию падежа себя, себе, собой и собою, о себе, формы ______________ падежа у него нет
Выберите вопросительно-относительные местоимения
Выберите имена существительные, которые имеют нулевое окончание в родительном падеже множественного числа
Выберите имена существительные, которые имеют нулевое окончание в родительном падеже множественного числа
Выберите качественные прилагательные
Выберите качественные прилагательные
Выберите качественные прилагательные, не имеющие кратких форм
Выберите качественные прилагательные, не имеющие форм сравнительной степени
Выберите одушевленные имена существительные
Выберите одушевленные имена существительные
Выберите определительные местоимения
Выберите относительные прилагательные
Выберите предложение, в котором допущена ошибка
Выберите предложение, в котором допущена ошибка
Выберите предложение, в котором допущена ошибка
Выберите предложение, в котором допущена ошибка
Выберите предложение, в котором неверно расставлены знаки препинания
Выберите предложение, в котором неверно расставлены знаки препинания
Выберите предложение, в котором неверно расставлены знаки препинания
Выберите предложение, в котором неверно расставлены знаки препинания
Выберите предложение, в котором неверно расставлены знаки препинания
Выберите предложения, в которых верно расставлены знаки препинания
Выберите предложения, в которых верно расставлены знаки препинания
Выберите предложения, в которых верно расставлены знаки препинания
Выберите предложения, в которых верно расставлены знаки препинания
Выберите предложения, в которых верно расставлены знаки препинания
Выберите предложения, в которых нет пунктуационных ошибок
Выберите предложения, в которых нет пунктуационных ошибок
Выберите предложения, в которых нет пунктуационных ошибок
Выберите предложения, в которых нет пунктуационных ошибок
Выберите предложения, в которых нет пунктуационных ошибок
Выберите предложения, в которых нет пунктуационных ошибок
Выберите предложения, в которых нет пунктуационных ошибок
Выберите предложения, в которых нет пунктуационных ошибок
Выберите предложения, в которых нет пунктуационных ошибок
Выберите предложения, в которых нет пунктуационных ошибок
Выберите притяжательные местоимения
Выберите притяжательные прилагательные
Выберите слова pluralia tantum
Выберите слова pluralia tantum
Выберите слова singularia tantum
Выберите слова singularia tantum
Выберите слова, в которых букв больше, чем звуков
Выберите слова, в которых букв больше, чем звуков
Выберите слова, в которых звуков больше, чем букв
Выберите слова, в которых звуков больше, чем букв
Выберите слова, в которых количество букв и звуков равно
Выберите слова, в которых количество букв и звуков равно
Выберите слова, образованные при помощи приставки
Выберите слова, образованные при помощи приставки и суффикса
Выберите слова, образованные при помощи приставки и суффикса
Выберите слова, образованные при помощи суффикса
Выберите слова, образованные при помощи суффикса
Выберите слова, образованные с помощью приставки
Выберите слово с окончанием – ов в родительном падеже множественного числа
Выберите словосочетание с качественным прилагательным
Выберите словосочетание с качественным прилагательным
Выберите словосочетание с относительным прилагательным
Выберите словосочетание с относительным прилагательным
Выберите словосочетание с притяжательным прилагательным
Выберите словосочетания, в которых нет орфографических ошибок
Выберите словосочетания, в которых нет орфографических ошибок
Выберите согласный, непарный по глухости-звонкости и твердости-мягкости
Выберите согласный, парный по глухости-звонкости и твердости-мягкости
Выберите согласный, парный по глухости-звонкости и твердости-мягкости
Выберите согласный, парный по твердости-мягкости и непарный по глухости звонкости
Выберите страдательное причастие прошедшего времени
Выберите существительное singularia tantum
Выберите существительное singularia tantum
Выберите существительное singularia tantum
Выберите существительное общего рода
Выберите существительное общего рода
Выберите существительное рluralia tantum
Выберите существительное рluralia tantum
Выберите существительное рluralia tantum
Выберите существительное с ударением на первом слоге
Выберите существительное с ударением на первом слоге
Выберите существительное с ударением на последнем слоге
Выберите существительное с ударением на последнем слоге
Выберите существительное с ударением на последнем слоге
Выберите существительные, которые имеют ударение на первом слоге
Выберите существительные, которые имеют ударение на последнем слоге
Выберите существительные, которые имеют ударение на последнем слоге
Выберите существительные, которые образуют форму именительного падежа множественного числа с окончанием «А»
Выберите существительные, которые образуют форму именительного падежа множественного числа с окончанием «Е»
Выберите указательные местоимения
Главный формальный признак _____________– отсутствие системы словоизменения, отсутствие каких-л. морфологических категорий
Главный формальный признак_____________ как части речи – отсутствие системы словоизменения, отсутствие каких-л. морфологических категорий
Грамматическая функция предлога строго регламентирована категорией ________, следовательно предлог обычно управляет существительным с зависимыми словами или местоимением
Деепричастие – это атрибутивная глагольная форма, которая сочетает свойства глагола и
Действие, выраженное ____________, всегда относится к тому же субъекту, что и действие, выраженное глагольным сказуемым, поэтому не следует употреблять деепричастный оборот, если имеются в виду два различных субъекта
Если распространенное приложение стоит перед именем собственным, к которому оно относится, то оно выделяется на письме ___________ только в том случае, если имеет добавочное обстоятельственное значение
Если слова автора стоят перед прямой речью, то в этом случае после них ставится _____________, затем следует прямая речь, заключенная в кавычки
Если слова автора стоят после прямой речи, то в этом случае они отделяются от нее с помощью
Если части сложносочиненного предложения значительно распространены, имеют внутри запятые или менее тесно связаны друг с другом по смыслу, то между такими частями ставится точка с
Задача ___________________ анализа той или иной основы - установить, является ли эта основа непроизводной или производной; в последнем случае следует выяснить, какая база является производящей по отношению к анализируемой основе и с помощью какого словообразовательного средства и каким способом она произведена
Запятая между частями сложносочиненного предложения, соединенными соединительными или разделительными союзами, не ставится, если они части имеют общее ___________ предложение
Класс неизменяемых слов, которые служат для выражения эмоциональных реакций на окружающую действительность ах, эй, ух, ура, - это
Когда во второй части сложносочиненного предложения содержится неожиданное присоединение или резкое противопоставление, то между предложениями ставится
На основании природы называемого признака среди имен прилагательных выделяют следующие лексико-грамматические группы качественные и _________ прилагательные, последние, в свою очередь делятся на относительные и притяжательные
На основании природы называемого признака среди имен прилагательных выделяют следующие лексико-грамматические группы качественные и относительные прилагательные, относительные, в свою очередь делятся на относительные и ______________
Найдите слова среднего рода
Не сочетаются с одушевленными существительными женского рода числительные
Неизменяемые незнаменательные слова, которые выполняют различные функции в речи, это
Обособленные ___________ могут быть выражены причастиями с зависимыми словами, прилагательными и существительными
Однородные члены связываются с помощью ____________союзов и перечислительной интонации или только при помощи такой интонации
Одушевленность выражается морфологически и синтаксически совпадением формы винительного падежа единственного и множественного числа с формой _______________ падежа единственного и множественного числа у существительных мужского рода
Отвлеченное языковое значение, присущее ряду словоформ, синтаксических конструкций и находящее в языке свое регулярное выражение, - это _____________ значение
По синтаксическим свойствам все союзы делятся на сочинительные, указывающие на относительную самостоятельность связываемых единиц, и ______________, выражающие зависимость одной единицы от другой
Префиксально-суффиксальным способом словообразования образовано слово
Префиксально-суффиксальным способом словообразования образовано слово
Префиксально-суффиксальным способом словообразования образовано слово
Префиксальным способом словообразования образовано слово
Префиксальным способом словообразования образовано слово
Префиксальным способом словообразования образовано слово
При помощи нулевой суффиксации образовано слово
При помощи нулевой суффиксации образовано слово
При помощи нулевой суффиксации образовано слово
Причастие как атрибутивная форма глагола сохраняет категории
Причастие – атрибутивная форма глагола, сочетающая категориальные свойства глагола и
Прямая речь на письме всегда выделяется
Прямая речь, представляющая собой разговор двух или нескольких лиц, называется
Различают деепричастия несовершенного и ______________ вида
Распределите предложения в зависимости от количества знаков препинания от меньшего к большему
Распределите предложения в зависимости от количества знаков препинания от меньшего к большему
Распределите предложения в зависимости от количества знаков препинания от меньшего к большему
Распределите предложения в зависимости от количества знаков препинания от меньшего к большему
Распределите предложения в зависимости от количества знаков препинания от меньшего к большему
Распределите предложения в зависимости от количества знаков препинания от меньшего к большему
Распределите предложения в зависимости от количества знаков препинания от меньшего к большему
Распределите предложения в зависимости от количества знаков препинания от меньшего к большему
Распределите предложения в зависимости от количества знаков препинания от меньшего к большему
Распределите предложения в зависимости от количества знаков препинания от меньшего к большему
Распределите предложения в зависимости от количества знаков препинания от меньшего к большему
Распределите предложения в зависимости от количества знаков препинания от меньшего к большему
Распределите предложения в зависимости от количества знаков препинания от меньшего к большему
Распределите слова в зависимости от того, на какой слог падает ударение (первый – второй … четвертый)
Распределите слова в зависимости от того, на какой слог падает ударение (первый – второй … четвертый)
Распределите слова в зависимости от того, на какой слог падает ударение (первый – второй … четвертый)
Распределите слова в зависимости от того, на какой слог падает ударение (первый – второй … четвертый)
Распределите слова в зависимости от того, на какой слог падает ударение (первый – второй … четвертый)
Распределите слова в зависимости от того, на какой слог падает ударение (первый – второй … четвертый)
Распределите слова в зависимости от того, на какой слог падает ударение (первый – второй … четвертый)
Распределите слова по возрастанию количества звуков, из которых они состоят
Распределите слова по возрастанию количества звуков, из которых они состоят
Распределите слова по возрастанию количества звуков, из которых они состоят
Распределите слова по возрастанию количества звуков, из которых они состоят
Распределите слова по возрастанию количества звуков, из которых они состоят
Распределите слова по возрастанию количества морфем, из которых они состоят
Распределите слова по возрастанию количества морфем, из которых они состоят
Распределите слова по возрастанию количества морфем, из которых они состоят
Распределите слова по возрастанию количества морфем, из которых они состоят
Распределите слова по возрастанию количества морфем, из которых они состоят
Распределите слова по возрастанию количества морфем, из которых они состоят
Распределите слова по возрастанию количества морфем, из которых они состоят
Распределите слова по возрастанию количества морфем, из которых они состоят
Распределите характеристики слова (о) груду в том порядке, в каком они должны следовать в морфологическом разборе слова
Распределите характеристики слова (съел) все в том порядке, в каком они должны следовать в морфологическом разборе слова
Распределите характеристики слова бархатный (шмель) в том порядке, в каком они должны следовать в морфологическом разборе слова
Распределите характеристики слова вертящаяся в том порядке, в каком они должны следовать в морфологическом разборе слова
Распределите характеристики слова вошел в том порядке, в каком они должны следовать в морфологическом разборе слова
Распределите характеристики слова вперед (себя) в том порядке, в каком они должны следовать в морфологическом разборе слова
Распределите характеристики слова дико в том порядке, в каком они должны следовать в морфологическом разборе слова
Распределите характеристики слова жмурясь в том порядке, в каком они должны следовать в морфологическом разборе слова
Распределите характеристики слова заземленном в том порядке, в каком они должны следовать в морфологическом разборе слова
Распределите характеристики слова какой-то (гражданин) в том порядке, в каком они должны следовать в морфологическом разборе слова
Распределите характеристики слова коленями в том порядке, в каком они должны следовать в морфологическом разборе слова
Распределите характеристики слова на бок в том порядке, в каком они должны следовать в морфологическом разборе слова
Распределите характеристики слова нарушать в том порядке, в каком они должны следовать в морфологическом разборе слова
Распределите характеристики слова один (человек) в том порядке, в каком они должны следовать в морфологическом разборе слова
Распределите характеристики слова отчаянно в том порядке, в каком они должны следовать в морфологическом разборе слова
Распределите характеристики слова певучей (струной) в том порядке, в каком они должны следовать в морфологическом разборе слова
Распределите характеристики слова по (комнате) в том порядке, в каком они должны следовать в морфологическом разборе слова
Распределите характеристики слова подождал в том порядке, в каком они должны следовать в морфологическом разборе слова
Распределите характеристики слова потягивая в том порядке, в каком они должны следовать в морфологическом разборе слова
Распределите характеристики слова пусть знает в том порядке, в каком они должны следовать в морфологическом разборе слова
Распределите характеристики слова смеющееся в том порядке, в каком они должны следовать в морфологическом разборе слова
Распределите характеристики слова третий (сын) в том порядке, в каком они должны следовать в морфологическом разборе слова
Распределите характеристики слова три (сына) в том порядке, в каком они должны следовать в морфологическом разборе слова
Распределите характеристики слова человечье (жилье) в том порядке, в каком они должны следовать в морфологическом разборе слова
Распределите характеристики слова черный в том порядке, в каком они должны следовать в морфологическом разборе слова
Распределите характеристики слова что-то (скрипнуло) в том порядке, в каком они должны следовать в морфологическом разборе слова
Распределите характеристики слова щебня в том порядке, в каком они должны следовать в морфологическом разборе слова
С помощью __________ суффикса, то есть значимого отсутствия какого-либо суффикса образуются существительные, имеющие значение 'носитель признака, названного производящей основой' универсальный - универсал, интеллектуальный – интеллектуал
Слова, которые утрачивают в синтагме самостоятельное ударение и присоединяются фонетически к другому слову, называются
Слова, оканчивающиеся на -метр, имеют ударение на _____________ слоге
Слово «всенощная» имеет ударение на ____________ слоге
Слово «щавель» имеет ударение на ___________ слоге
Словообразовательный анализ следует начинать с конца слова отделив _______________, найти производящую базу и вычленить словообразовательное средство
Сложное предложение, образованное на основе ___________ связи, называется сложноподчиненным
Состоят из двух морфем слова
Состоят из одной морфемы слова
Состоят из чистых тонов, исключают любые шумы звуки
Союзные слова – это разряд местоименных вопросительных слов, которые совмещают свойства знаменательной и служебной части речи, так как, с одной стороны, служат для связи ______________, в большинстве случаев подчинительной, с другой стороны, являются полноправными членами предложения
Способность лексических единиц иметь несколько значений называется _____________ или полисемией
Суффиксальным способом словообразования образовано слово
Суффиксальным способом словообразования образовано слово
Суффиксальным способом словообразования образовано слово
Термин «_____________» обычно употребляется в двух значениях 1) учение о строе языка; 2) строй, организация какого-либо языка
Укажите непереходные глаголы
Укажите переходные глаголы
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Функция ____________ как вида морфемы – служить носителем определенного лексического значения
Частицы делят на первообразные и непервообразные, ___________ и составные
Является обособленным любое определение (распространенное или нераспространенное), стоящее после определяемого слова или перед ним, если оно относится к личному ___________

"Как..будто" пишется через дефис:
В словосочетании "жить за…границей" пишется слитно:
Естественно…научный пишется через дефис:
Железо...бетонный пишется через дефис:
Прилагательное "дико…растущий" пишется слитно:
Присяжный поверенный - историзм:
Слова "воксал, стора, пиит" являются архаизмами:
Слово "гламурный" является в русском языке историзмом:
Слово "пол…оборота" пишется слитно:
Слово "фото…репортаж" пишется слитно:

В предложении "Это не ПОРТРЕТ, а КАРИКАТУРА" подчеркнутые слова являются контекстуальными антонимами:
В словосочетании "первая ракетка мира" слово "ракетка" употреблено в переносном значении, основанном на синекдохе:
В словосочетаниях "молоко стекло на пол" и "оконное стекло" есть омонимы:
Лексикология - наука, которая изучает лексику языка:
Семантика - наука, которая изучает грамматические значения слов:
Слова "бросать - кидать" - абсолютные синонимы:
Слова "мой" (руки) и "мой" (плащ) являются омографами:
Слова "огромный - большой" являются абсолютными синонимами:
Слова "стул" и "диван" входят в одну тематическую группу:
Черный и белый - однокорневые антонимы:

В парах слов "раскрасить - раскраска", "переносить - перенос", "написать - написание производными" (более сложными) являются вторые слова в каждой паре:
В слове "дружеский" можно выделить корень, два суффикса и нулевое окончание:
В слове "написал" можно выделить приставку, корень, два суффикса и нулевое окончание:
Морфемы имеют только одну функцию - создание новых слов:
Предмет исследования грамматики - абстракции и обобщения, характер которых различен:
Прилагательное "паровозный" образовано с помощью суффикса - н -:
Прилагательное сверх?скучный пишется через дефис:
Слово "шимпанзе" состоит из одной морфемы:

В русском языке 10 букв обозначают 6 гласных звуков:
В русском языке 37 согласных звуков и 27 согласных букв:
В слове "ёлка" 4 буквы и 4 звука:
В слове "объехать" количество букв и звуков равно:
Все морфемы и слова состоят из звуков, а звуки - из слогов:
Гласные звуки образуются благодаря ртосмыкательным движениям:
Звуки речи - акустические сигналы, которые образуются в результате произносительной деятельности человека и используются для образования более сложных комплексов - морфем и слов:
Написания типа Белая Церковь, Красная Поляна, Красная Горка, Чешский Лес верны:
Словесное ударение - выделение одного слога в слове, служащее для объединения этого слова путем подчинения ударному слогу безударных:
Фонетика - наука, которая изучает звуковую сторону языка:

В написании "Вторая мировая война, Куликовская битва" есть ошибки:
В написании: "проказница мартышка, осел, козел да косолапый Мишка затеяли сыграть квартет" - есть ошибка:
В языке существует уровень звуков - фонетический, уровень морфем - морфемный:
Все аббревиатуры пишутся с большой буквы:
Каждый уровень языка разделяется на подуровни:
Названия орденов и знаков отличия пишутся с маленькой буквы:
Названия средств массовой информации пишутся в кавычках с большой буквы:
Написание "орден Святого Андрея Первозванного" является верным:
Соотношение уровней языка пропорционально:

1) Членение текста на составные части, графическое отделение одной части от другой; 2) использование заголовков, нумерации и т.д. - это
Анализ, задача которого установить, из каких морфем состоит слово, называют
Анализ, задача которого установить, является ли эта основа непроизводной или производной; в по­следнем случае следует выяснить, от какого слова, с помощью какого словообразователь­ного средства и каким способом она произведена, называют
Атрибутивная глагольная форма, которая сочетает свойства глагола и наречия, - это
Атрибутивная форма глагола, сочетающая категориальные свойства глагола и прилагательного, - это
Аффикс, который присоединяется к основе слова и имеет только словоизменительное значение, - это
Аффикс, стоящий в самом конце словоформы, иногда даже после окончания, - это
Аффикс, стоящий перед корнем, при помощи которого образуются новые слова, - это
Аффикс, стоящий после корня, образующий новые слова и формы слова, - это
В слове съесть
Выберите вопросительно-относительные местоимения
Выберите определительные местоимения
Выберите предложение, в котором допущена ошибка
Выберите предложение, в котором допущена ошибка
Выберите предложение, в котором допущена ошибка
Выберите предложение, в котором допущена ошибка
Выберите предложение, в котором неверно расставлены знаки препинания
Выберите предложение, в котором неверно расставлены знаки препинания
Выберите предложение, в котором неверно расставлены знаки препинания
Выберите предложение, в котором неверно расставлены знаки препинания
Выберите предложение, в котором неверно расставлены знаки препинания
Выберите притяжательные местоимения
Выберите слово с окончанием – ов в родительном падеже множественного числа
Выберите словосочетание с качественным прилагательным
Выберите словосочетание с качественным прилагательным
Выберите словосочетание с относительным прилагательным
Выберите словосочетание с относительным прилагательным
Выберите словосочетание с притяжательным прилагательным
Выберите согласный, непарный по глухости-звонкости и твердости-мягкости
Выберите согласный, парный по глухости-звонкости и твердости-мягкости
Выберите согласный, парный по глухости-звонкости и твердости-мягкости
Выберите согласный, парный по твердости-мягкости и непарный по глухости звонкости
Выберите страдательное причастие прошедшего времени
Выберите существительное singularia tantum
Выберите существительное singularia tantum
Выберите существительное singularia tantum
Выберите существительное общего рода
Выберите существительное общего рода
Выберите существительное рluralia tantum
Выберите существительное рluralia tantum
Выберите существительное рluralia tantum
Выберите существительное с ударением на первом слоге
Выберите существительное с ударением на первом слоге
Выберите существительное с ударением на последнем слоге
Выберите существительное с ударением на последнем слоге
Выберите существительное с ударением на последнем слоге
Выберите указательные местоимения
Выделение одного слога в слове, служащее для объединения этого слова путем подчинения ударному слогу безударных – это ударение
Глаголы, которые обозначают действие, направленное на объект, всегда выражаемый винительным падежом без предлога, называют
Грамматическая категория, которая выражается морфологически и синтаксически совпадением формы винительного падежа единственного и множественного числа с формой родительного падежа единственного и множественного числа, - это
Индивидуальные названия конкретных лиц, предметов, мест и подобное – это имя
Класс неизменяемых слов, которые служат для выражения эмоциональных реакций на окружающую действительность: ах, эй, ух, ура, - это
Кратко сформулированное основное положение абзаца, текста лекции, доклада ит.п. - это
Краткое изложение содержания документа или его части, включающее основные фактические сведения и выводы, необходимые для первоначального ознакомления с документом и определения целесообразности обращения к нему, - это
Краткое, обобщенное описание (характеристика) текста книги, статьи - это
Круг слов, характеризующийся разными морфологическими и синтаксическими показателями, которые не называют лиц, предметов, явлений, отношений, а лишь указывают на них в контексте, - это
Минимальная единица речи, относящаяся к фонетическому уровню и являющаяся результатом артикуляторных действий человека, - это
Минимальная значимая единица языка, в которой за определенной фонетической формой закреплено определенное значение, - это
Минимальная произносительная единица и одновременно минимальная единица восприятия речи - это
Морфема, которая выражает словообразовательные либо словоизменительные отношения, - это
Морфема, которая является носителем определенного лексического значения, - это
Названия предметов, явлений как представителей целого класса однородных предметов – это имя
Наука, которая изучает звуковую сторону языка, - это
Не сочетаются с одушевленными существительными женского рода числительные
Неизменяемая часть речи, обозначающая непроцессуальный признак действия или признак другого признака (качества, свойства) - это
Неизменяемые незнаменательные слова, которые выполняют различные функции в речи, - это
Организацию элементов любого языка, находящихся в отношениях и связях друг с другом, составляющих единство и целостность, называют
Ошибки, связанные с отступлением от нормы в произносительной системе языка, называют
Подкласс внутри определенной части речи, совокупность слов, которые обладают общим семантическим признаком, влияющим на способность выражать какие-либо категориальные значения, - это
Подсистему общей системы языка, каждая из которых характеризуется совокупностью относительно однородных единиц (звуки, фонемы, морфы, морфемы и др.) и набором правил, регулирующих их использование, называют
Префиксально-суффиксальным способом словообразования образовано слово «__»
Префиксально-суффиксальным способом словообразования образовано слово «__»
Префиксально-суффиксальным способом словообразования образовано слово и»___»
Префиксальным способом словообразования образовано слово «___»
Префиксальным способом словообразования образовано слово «__»
Префиксальным способом словообразования образовано слово «__»
При помощи нулевой суффиксации образовано слово «___»
При помощи нулевой суффиксации образовано слово «___»
Разряд местоименных вопросительных слов, которые совмещают свойства знаменательной и служебной частей речи, так как, с одной стороны, служат для связи предложений, в большинстве случаев-подчинительной, с другой стороны, являются полноправными членами предложения, - это
С помощью нулевой суффиксации образовано слово «___»
Система механизмов языка, обеспечивающая построение и понимание словоформ; 2) раздел грамматики, изучающий систему словоформ языка, - это
Слова с количественно-числовым значением, отвечающие на вопрос: сколько? Который?, - это
Слова, которые утрачивают в синтагме самостоятельное ударение и присоединяются фонетически к другому слову, называются
Сложение усеченных основ или усеченных и полных основ - это
Служебная часть речи, оформляющая связь между отдельными предложениями в тексте, в сложном предложении, а также между словоформами в составе предложения, - это
Служебная часть речи, указывающая на подчинение одного слова другому в словосочетании или предложении и выражающая отношение друг к другу тех реалий действительности, которые этими словами называются, - это
Совокупность произносительных характеристик предложения – движения тона, качества голоса, громкости и силы; выражает специфические смысловые характеристики высказывания – интонация вопроса, сообщения, приказа и др. - это
Сокращенная запись информации - это
Состоят из чистых тонов, исключают любые шумы звуки
Способ образования фонетически целостного сегмента высказывания - это
Способ словообразования, при котором производное слово обра­зовано путем соединения одной или нескольких основ какой-либо части речи с самостоятельным словом, - это
Строй языка, система категорий и форм, конструкций и способов словопроизводства; 2) раздел языкознания, изучающий строй языка, - это
Суффиксальным способом словообразования образовано слово «__»
Суффиксальным способом словообразования образовано слово «__»
Суффиксальным способом словообразования образовано слово «__»
Характерные для каждого языка правила построения и создания речевых единиц; 2) раздел грамматики, изучающий правила построения языковых единиц, - это
Часть речи, выражающая значение предметности в словоизменительных морфологических категориях числа, падежа, в классифицирующих категориях рода, одушевленности-неодушевленности, - это имя
Часть речи, которая обозначает непроцессуальный признак предмета (качество, свойство) и выражает его путем согласования с главным словом в словоизменительных категориях рода, числа и падежа, - это
Часть речи, обозначающая процесс и выражающая это значение в категориях вида, залога, наклонения, времени, лица, числа и рода, - это
Элементы системы языка, имеющие разные функции и значения и являющиеся объектом изучения лингвистики, называют

Верны ли высказывания? А) В отличие от химических элементов, многократно вовлекаемых в живые тела, энергия солнечных лучей, задержанная зелеными растениями, не может использоваться организмами бесконечно В) Накопление мертвого растительного опада в экосистемах – показатель замедления скорости биологического круговорота
Верны ли высказывания? А) В экосистеме биогенные элементы могут быть использованы лишь однажды В) Все биоценозы обязательно включают автотрофные растения
Верны ли высказывания? А) Существование любой экосистемы зависит от постоянного притока энергии В) Деятельность живых организмов обеспечивает круговорот биогенных элементов и образование продукции
Верны ли утверждения: А. Любую совокупность организмов и неорганических компонентов, в которой может поддерживаться круговорот вещества, называют экологической системой В. Растения на создание каждого грамма своей массы тратят от 200 до 800 и более граммов воды, которую они извлекают из почвы и испаряют в атмосферу
Верны ли утверждения? А) Агроценозы неустойчивы и поддерживаются человеком за счет затрат дополнительной энергии В) Если взвесить все водоросли и всех животных океана, то последние перевесят. Пирамида биомасс в океане оказывается перевернутой
Верны ли утверждения? А) В агроценозах искусственно усиливаются естественные регуляторные связи, поэтому снижается конкурентоспособность культурных растений В) Жизнь на нашей планете осуществляется как постоянный круговорот веществ, поддерживаемый потоком солнечной энергии
Верны ли утверждения? А) Внутрипопуляционное разнообразие полевых культур позволяет получать стабильные урожаи при значительных снижениях затрат на уход за растениями В) Биологический уровень организации энергии возникает при усвоении растениями солнечной энергии и ее последующего перераспределения среди других живых организмов
Верны ли утверждения? А) Лес – экосистема В) Поле, засеянное пшеницей, не является экосистемой
Вставьте пропущенное название биологического вида: В нашей стране специально разводят мелких перепончатокрылых – ___________, личинки которых паразитируют в яйцах других насекомых; их успешно используют в борьбе против бабочки озимой совки – опасного вредителя полевых культур
Вставьте пропущенное название метода биологического мониторинга Одинаковый экологический эффект может порождаться разными природными и антропогенными причинами, поэтому __________ может быть достоверной лишь в случае многолетних систематических наблюдений с учетом всего комплекса абиотических, биотических и антропогенных факторов
Вставьте пропущенное название: Список редких и находящихся под угрозой исчезновения видов растений и животных, содержащий документальные данные о биологическом значении, распространении, причинах сокращения численности и исчезновения отдельных видов, - ___________
Вставьте пропущенное понятие (два слова): __________ _____________ – основа устойчивости живой природы, создающее взаимодополнительность и взаимозаменяемость видов в биоценозах, и обеспечивающее регуляцию численности и самовосстановительные способности сообществ и экосистем
Вставьте пропущенное понятие в цитате В.И. Вернадского: «Земная оболочка, то есть _____________, обнимающая весь земной шар, имеет резко обособленные размеры, в значительной мере она обусловливается существованием в ней живого вещества — она им населена»
Вставьте пропущенное понятие, состоящее из двух слов: Основой функционирования биосферы, ее главнейшей преобразующей силой является __________ _____________
Вставьте пропущенное слово («отрицательной» или «положительной», без кавычек): Принцип ___________ обратной связи заключается в том, что отклонение системы от нормы приводит в действие силы, направленные на возвращение ее в нормальное состояние
Вставьте пропущенное слово («растет» или «падает», без кавычек): Повышение плотности популяции сверх определенных уровней так изменяет связи внутри вида, что ___________ воспроизводительная способность особей
Вставьте пропущенное слово («увеличение» или «уменьшение», без кавычек): Увеличение численности жертв вызывает __________ численности хищников и паразитов
Вставьте пропущенное слово в определение: Специальное использование живых организмов – хищных или паразитических насекомых, насекомоядных или хищных птиц, бактерий, вирусов и т. д. – для подавления численности вредителей является __________ методом борьбы с вредителями
Вставьте пропущенное слово – «более» или «менее», без кавычек: Хищники и паразиты, занимая более высокие уровни в цепях питания, _______ чувствительны к ядам, чем те виды, которыми они питаются
Вставьте пропущенную фамилию: Основоположник учения о биосфере – наш соотечественник В.И. ______________ (1863—1945)
Определите, верны ли утверждения? А) Одно из самых современных направлений в сельскохозяйственной практике – поддержание как можно большего видового богатства и на полях, и в их окружении В) Употребление только растительной пищи обеспечивает людей полноценным питанием, а животные белки наносят вред человеческому организму и приводят к ожирению
Оцените правильность высказываний? А) Продуктивность сельскохозяйственных угодий обычно несколько ниже, чем природных экосистем в той же зоне В) Продуктивность сельскохозяйственных угодий обычно несколько выше, чем природных экосистем в той же зоне
Правильны ли утверждения? А) В качестве одной из причин нарушении восстановительных возможностей биоценозов выступает снижение видового разнообразия в окружающей среде В) Обеднение биоценозов разрушает трофические связи и вызывает деградацию экосистем
Правильны ли утверждения? А) Обязательным условием составления региональных Красных книг является включение в них всех видов местной фауны и флоры, которые вошли в Красную книгу РФ, вне зависимости от того, являются ли они редкими или находящимися под угрозой исчезновения в данном регионе В) Акклиматизированные виды в региональную Красную книгу не заносятся, за исключением объектов, занесенных в Красную книгу России
Правильны ли утверждения? А) По мнению американского ботаника Ф.Клементса, каждому типу климата соответствует свой основной тип устойчивого сообщества В) Причиной направленных смен сообществ в природе может стать длительное воздействие на них разрушительных факторов, при этом сообщества проходят как бы обратный путь, происходит их постепенная деградация
Правильны ли утверждения? А) Смена биоценозов в сукцессиях всегда идет от наиболее устойчивого состояния к наименее устойчивому В) В рыбоводстве принцип дополнительности используют при выращивании в одном водоеме сразу нескольких видов рыб, использующих разный корм
_________ функция биосферы проявляется в образовании почвы, в изменении всех физических и химических параметров среды
__________ обеспечивает долговременное и надежное питание растений, так как разлагается очень медленно и постепенно, освобождая биогенные элементы
__________ уровень организации энергии возник с появлением первых людей и формированием первых примитивных общественных группировок
__________ уровень организации энергии возникает при усвоении растениями солнечной энергии и ее последующего перераспределения среди других живых организмов
__________ уровень организации энергии обусловил появление на поверхности Земли рельефа — океанических и морских впадин, гор, равнин, речных долин и т. д.
___________ функция биосферы проявляется через трофическую и транспортную деятельность живых организмов
____________ функция биосферы проявляется в способности организмов концентрировать в себе химические элементы, рассеянные в среде
____________ функция биосферы проявляется в способности поддерживать определенный газовый состав среды и атмосферы в целом
_____________ биосферы — это совокупность энергетических процессов, энергетический баланс между биосферой и космическим пространством, между энергетическими процессами в экосистемах и энергетикой отдельных живых организмов (биоэнергетикой)
______________ уровень организации энергии обусловил формирование Земли как планетного тела
Английский ботаник (1871-1955), ввел в науку понятие «экосистема» - это
Биоценоз, который возникают на землях сельскохозяйственного пользования, - это __________
Большинство ____________, применяемых в агроценозах для защиты культурных растений от вредителей, не обладает избирательным действием и подавляет не только те виды, против которых применяется, но и их паразитов и хищников
В основе энергетики биосферы лежит
В пищевых цепях обычно не более 6 звеньев, потому что
В современном сельском хозяйстве в изобилии применяют разнообразные химические средства защиты растений – ___________
В стабильной экосистеме
В.И. Вернадский выделял следующие свойства биосферы
Важнейшее свойство экологических систем, проявляющееся в том, что все разнообразные обитатели таких систем существуют совместно, не уничтожая полностью друг друга, а лишь ограничивая численность особей каждого вида определенным уровнем, - это ________
Восстановите порядок основных этапов круговорота воды в природе, начиная с океана
Восстановите порядок этапов круговорота вещества в биосфере
Восстановительные смены биоценозов также можно назвать ____________ сукцессиями
Все живые существа, которые нуждаются в пище органического происхождения, – это __________
Все свойства живого вещества обусловлены тем, что ____________.
Выберите из предложенных вариантов характеристики, относящиеся к постоянному составу сообщества
Главными косвенными факторами воздействия человека на природу являются
Главными косвенными факторами воздействия человека на природу являются
Главными прямыми факторами воздействия человека на природу являются
Главными прямыми факторами воздействия человека на природу являются
Для животных ресурсами являют(ет)ся
Для растений ресурсами являют(ет)ся
Если в сформировавшейся экосистеме произошли какие-либо частичные нарушения, __________ сукцессии приводят к ее восстановлению
Животные или растения, входящие в состав современного растительного покрова или животного мира как пережитки флор или фаун минувших геологических эпох, -
Запасание энергии при фотосинтезе и передача ее по цепям питания обеспечивает ___________ функция биосферы
Зеленые растения, создающие из биогенных элементов органическое вещество, т. е. биологическую продукцию, используя потоки солнечной энергии, - __________
Из кислорода под действием ультрафиолетового излучения в атмосфере возник _________, который образовал защитный экран от вредного действия ультрафиолетового солнечного излучения
Из перечисленных видов живых организмов выберите те, которые относятся к автотрофам
Из перечисленных видов живых организмов выберите те, которые относятся к гетеротрофам
Из перечисленных потребителей органического вещества укажите консументы второго порядка
Из перечисленных потребителей органического вещества укажите консументы первого порядка
Из представленного списка выберите биогенные элементы, возобновляемые в результате биологического круговорота веществ
Из представленных микроэлементов выберите биогенные элементы, которые возобновляются в результате биологического круговорота веществ
Из представленных экосистем выберите те, которые являются природными, или естественными
Из приведенных типов экосистем выберите неустойчивые
Изъятие травоядных животных из экосистемы природного пастбища вызовет
Искусственное возвращение ранее исчезнувшего вида живого организма в какую-то местность, в условия, ставшие для него непривычными, но ранее бывшие естественными, - __________
Источники, из которых растения получают вещества, необходимые для фотосинтеза
К особенностям живого вещества относятся
К особенностям живого вещества относятся
Количество энергии, передаваемой с одного трофического уровня на другой, составляет от количества энергии предыдущего уровня ___ %
Контроль за состоянием окружающей среды в экологическом мониторинге осуществляется при помощи
Крупный русский ботаник, академик, основоположник биоценологии – науки о природных экосистемах - это
Масса тела всех живых организмов Земли - _________ Земли
Местность, обладающая природными лечебными и профилактическими свойствами, - это
Можно считать, что львы и тигры находятся на одном и том же трофическом уровне, потому что и те и другие
На каждом этапе передачи вещества и энергии по пищевой цепи теряется примерно 90%, и только около одной десятой доли переходит к очередному потребителю - это
На начальных этапах развития биоценозов _____________
Накопление информации, закрепление ее в наследственных структурах и передача ее следующим поколениям осуществляет ____________ функция биосферы
Направленные изменения биоценозов начинаются в том случае, если происходят какие-либо частичные нарушения в уже сформировавшейся экосистеме и называются _____________ сменами биоценозов
Наука о природных экосистемах - __________
Недостаток животной пищи в рационах людей – это
Неустойчивые стадии при смене биоценозов называют _________ сообществами
Обеднение биоценозов разрушает трофические связи и вызывает _________ экосистем - постепенное ухудшение состояния экосистем, снижение и утрату положительных качеств упадок и вырождение популяций
Область активной жизни, охватывающая нижнюю часть атмосферы, гидросферу и верхнюю часть литосферы Земли, - _________
Обогащение среды кислородом и разложение органических веществ обеспечивает _____________ функция биосферы
Общая скорость __________ называется валовой первичной продукцией
Организмы, использующие в качестве источника для построения своего тела неорганические соединения, - это __________
Организмы, окончательно разрушающие органические соединения до минеральных, -
Организмы, питающиеся готовыми органическими вещества, относятся к
Организмы, присутствие, количество или интенсивность развития которых служит показателем каких-либо естественных процессов или условий окружающей среды, наличия определенных веществ в воде или в почве, степени природной и антропогенной загрязненности, - __________
Органическое вещество, создаваемое в экосистемах в единицу времени (год, месяц и т. п.), - это
Основную массу живого вещества биосферы составляют:
Перенос вещества и энергии в результате активного передвижения организмов (миграций) осуществляет ___________ функция биосферы
Плодородие почвы определяется количеством
Подсчитано, что лишь __________часть энергии пищи с пользой усваивается на следующем трофическом уровне
Последовательное потребление, превращение, использование, накопление и потеря веществ и энергии в живых организмах в процессе жизни, позволяющие им самосохраняться, расти, развиваться и самовоспроизводиться в условиях окружающей среды, а также адаптироваться к ней, - это
Постройте правильную последовательность доминирования различных видов в опыте Г.Ф. Гаузе по смене мелких организмов в сенном настое
Потребители готового органического вещества, перерабатывающие его в новые формы, - __________
Появившиеся на Земле растения — водоросли и фототрофные бактерии в результате фотосиетеза начали выделять свободный (газообразный)_________, который дал возможность появляться и развиваться все более сложным организмам вплоть до их высших форм
Преднамеренный или случайный перенос особей определенного вида за пределы его ареала - ___________
При использовании __________ методов борьбы с вредителями практикуются ввоз и акклиматизация новых хищников и паразитов-вредителей, а также искусственное разведение и выпуск в сады и на поля наиболее эффективных врагов вредных насекомых
Прибрежные защитные полосы, расположенные вдоль рек и водоемов и предназначенные для предотвращения антропогенного загрязнения вод сельскохозяйственными, промышленными и бытовыми стоками, - это
Природные охраняемые объекты, имеющие научное, историческое, культурно-просветительное и эстетическое значение, - это
Приспособление живых организмов к новым условиям существования и новым биоценозам - ____________
Продуктивность кораллового рифа выше продуктивности большинства районов Мирового океана вблизи экватора, потому что коралловый риф получает больше
Процессы аммонификации, нитрификации и денитрификации характерны для биогеохимического цикла ___________
Разрушение остатков органического вещества с вовлечением продуктов разложения в общий круговорот обеспечивает _____________ функция биосферы
Расположите годовой привес (прирост) элементов в экосистеме степи, начиная с наибольшего
Расположите культурные растения по степени их устойчивости к засорению сорняками, начиная с самого устойчивого
Расположите экосистемы по продуктивности, начиная с наименьшей
Расположите этапы сукцессии, начиная с самого раннего
Расставьте в правильной последовательности этапы технологии переработки отходов промышленного животноводства
Расставьте границы биосферы в порядке от самой верхней до самой нижней
Расставьте границы биосферы в порядке от самой верхней до самой нижней
Расставьте границы биосферы в порядке от самой верхней до самой нижней:
Расставьте растения в зависимости от яруса, который они занимают в лесу
Расставьте цепь питания в правильном порядке, начиная с первого трофического уровня
Расставьте цепь питания в правильном порядке, начиная с первого трофического уровня
Расставьте цепь питания в правильном порядке, начиная с первого трофического уровня
Растение «лютик едкий» в биоценозе функционирует как
Ряды, в которых организмы передают друг другу вещество и энергию, сконцентрированные зелеными растениями, и из множества которых состоят сети питания в биоценозах, и в которых каждый предыдущий вид служит пищей последующему, - это
С хозяйственной точки зрения идеальный _________ должен состоять из единственного вида растений, а идеальная пищевая цепь всего из двух звеньев: растение – человек или растение – домашние животные
Саморазвитие экосистем в природе от неустойчивого состояния к устойчивому - __________
Скорость обновления живого вещества в среднем для биосферы составляет ___ лет(года)
Сложное вещество в почве, которое образуется из неживых организмов в результате деятельности многочисленных организмов, - ___________
Совокупность организмов и неорганических компонентов, в которой может поддерживаться круговорот вещества, - это
Согласно правилу пирамиды чисел общее число особей, участвующих в цепях питания, с каждым звеном
Сознательно спланированная человеком территория, на которой сбалансировано получение сельскохозяйственной продукции и возврат ее составляющих на поля, - это ________
Солнечный свет проникает лишь в поверхностные слои воды, ниже 200 м фотосинтез водорослей невозможен. Укажите, какие организмы живут на больших глубинах в океане
Составьте хронологическую последовательность распада неустойчивой экосистемы пруда
Строго охраняемые естественные территории наиболее типичных ландшафтных регионов Земли, образующие в совокупности мировую сеть эталонных участков биосферы, на которых производится постоянное слежение за антропогенными изменениями природной среды, - это
Территория (акватория), на которой охраняются малоизмененные природные ландшафты и уникальные природные объекты, предназначенная не только для сохранения природных комплексов в неприкосновенности, но и для рекреационных целей, - это
Территория (акватория), на которой при ограниченном использовании природных ресурсов временно охраняются отдельные виды животных и растений, водные, лесные, земельные объекты и т. д., - ____________
Укажите биотические сообщества, где в результате пищевых отношений между видами синтезированные растениями органические вещества разрушаются до таких соединений, которые могут быть снова использованы растениями
Укажите высказывания или части определений, которые составляют суть правила пирамиды биологической продукции
Укажите две основные составные части любой экологической системы
Укажите основные отличия агроценоза от природного сообщества
Укажите последствия нарастания общей биомассы и продукции растений, роста и масштабов использования этой продукции в цепях питания
Укажите пример, иллюстрирующий экологический принцип лесного хозяйства
Укажите причины, по которым оставленный человеком агроценоз погибает
Укажите процесс, который не относится к главным функциям биоценоза в экосистеме
Укажите пути саморазвития экосистем от неустойчивого состояния к устойчивому
Укажите соотношение между первичной и вторичной биологической продукцией экосистем
Укажите составные части экосистемы, необходимые для обеспечения круговорота вещества
Укажите стратегии питания, которые характерны для консументов второго порядка
Укажите, в каких случаях виды насекомых, потребляющих культурные растения, считаются вредителями
Укажите, к какой группе относятся организмы, питающиеся готовыми органическими веществами
Укажите, к какой из составных частей экосистемы относятся азотфиксирующие бактерии
Укажите, какие вещества относятся к биогенным элементам и возобновляются в результате биологического круговорота веществ
Укажите, какой из компонентов наземных биоценозов наиболее подвержен изменениям
Укажите, какой процент ежегодного прироста растений используют в лесах все растительноядные организмы (консументы первого порядка)
Укажите, какой процент от общей надземной массы растений травоядные животные могут съедать в степных экосистемах, не подрывая существенно скорости их возобновления
Укажите, какую роль играет почва в наземных экосистемах
Упорядочите стадии зарастания ельника после пожара по длительности и устойчивости
Уровень организации энергии, который обусловил образование Солнца и планет, - это
Условная единица, обозначающая удалённость от продуцентов в трофической цепи данной экосистемы, - это
Установите уровни организации энергии в биосфере в порядке их возникновения, начиная с самого раннего
Устойчивость природных экосистем связана с
Устойчивые стадии при смене биоценозов называют ________ сообществами
Участок земли или водного пространства, в пределах которого весь природный комплекс полностью и навечно изъят из хозяйственного использования и находится под охраной государства, - _________
Цепи питания, которые начинаются с живых растений, - цепи __________
Цепи питания, которые начинаются с мертвого растительного опада или помета животных, - цепи __________
Часть ________первичной продукции, которая не тратится растением, а идет на его рост, - есть чистая биологическая продукция
Часть атмосферы на высоте от 12 до 50 км, образующая второй (после магнитного) защитный экран от вредного действия ультрафиолетового солнечного излучения, - это
Экологический ____________ - наблюдение, оценка и прогноз состояния окружающей среды в связи с хозяйственной деятельностью человека

В заповедниках запрещена любая деятельность, наносящая ущерб природным экосистемам:
Все отходы производства вовлекаются в биологический круговорот:
Главная угроза биологическому разнообразию состоит в нарушении мест обитания, и поэтому для сохранения биологического разнообразия самое важное - это их защита:
К прикладным задачам экологии относится обеспечение экологической безопасности за счет неистощающего природопользования:
Мониторинг - система слежения за состоянием среды с целью прогнозирования, выяснения причин и предупреждения возникновения критических ситуаций в природе:
Народонаселение увеличилось за счет того, что уровень рождаемости остался высоким, а уровень смертности снизился:
Фрагментация мест обитания ограничивает возможности видов к расселению:
Фрагментация мест обитания сильно увеличивает долю пограничных местообитаний по отношению к внутренним:
Экология и охрана природы - одно и то же понятие:

Биологическое разнообразие - все многообразие форм жизни на Земле, миллионы видов живых организмов с их наборами генов и сложных экосистем, образующих биосферу Земли:
В наземных сообществах видовое богатство обычно увеличивается с понижением высотности, увеличением солнечной радиации и увеличением количества осадков:
В современный геологический период - неоген - разнообразие видов на Земле достигло наивысшего расцвета:
Для принятия решений о необходимости сохранения того или иного вида можно использовать только экономические доводы:
Любой из ресурсов экологической ниши может стать лимитирующим фактором, ограничивающим присутствие вида в биоценозе:
При помощи генной инженерии можно заново воссоздать исчезнувший вид:
Процессу эволюции потребовалось около 70 миллионов лет, чтобы возобновить разнообразие семейств, потерянных во время массового Пермского вымирания:
Сокращение темпов утраты биологического разнообразия - одна из главных целей и задач человечества в XXI веке:
Чем больше генетическое разнообразие в популяции, тем больше вероятность того, что хотя бы часть из входящих в ее состав особей сможет приспособиться к любым изменениям в окружающей среде: