Ассоциативная психология как самостоятельное направление появилась в XVII в:
В классических теориях ассоцианизма содержание сознания рассматривалось как комплекс ощущений и представлений, соединенных по законам ассоциаций:
В течение второй половины XIX в. многие ученые предлагали свои подходы к пересмотру истории психологии:
Д. Гартли считал, что в основе мышления лежит ассоциация образов предметов со словом, а в основе воли - ассоциация слова и движения:
Д. Гартли считал, что вибрация участков мозга в большом круге вызывает ответную вибрацию в белом веществе мозга:
И. Ф. Гербарт писал, что в душе можно выделить три слоя - сознательное, бессознательное и подсознательное:
И. Ф. Гербарт сделал вывод о том, что между противоположными представлениями существуют отношения взаимозависимости:
Идеи Д. Локка и Д. Беркли получили развитие в работах другого известного английского психолога и философа - Д. Юма:
Идеи Д. Юма легли в основу теории позитивизма:
Перцепция (по И. Ф. Гербарту) - область смутного сознания:
По мнению Д. Юма, опытные, привычные знания помогают человеку в жизни, в реальной деятельности:
Психология постепенно из науки о сознании трансформируется в науку о познавательных процессах:
С точки зрения Д. Юма, источником знаний являются переживания человека, которые подразделяются им на впечатления и представления:
С точки зрения И. Ф. Гербарта, источником знаний являются переживания человека, которые подразделяются на впечатления и представления:
Спонтанные действия (по А. Бэну) - действия, для возникновения которых достаточно прямых физических причин:
Спонтанные действия, по А. Бэну, - действия, для возникновения которых достаточно прямых физических причин:
Т. Браун относил к разряду первичных законов работы человеческого ума ассоциации по смежности, ассоциации по сходству и по контексту:

Активность сознания, его постоянная направленность на объект - представление:
Д. Дьюи пришел к выводу о том, что процесс исследования, к которому он относил главным образом мышление, есть форма взаимного приспособления организма и среды:
Л. Леви-Брюль утверждал, что различным социально-историческим структурам соответствуют определенные типы мышления:
Наибольшее число простых или относительно простых образов, которые одновременно могут находиться в одном и том же сознании - поле сознания:
О. Кюльпе фактически начал экспериментальное изучение сознания:
П. Жане подчеркивал, что все высшие проявления духа строятся на основе низших, где действие, чувство и разум слиты воедино:
П. Жане пришел к выводу о том, что экспериментальная психология должна быть патологической:
По мнению Э. Б. Титченера основанием структуры психики являются элементы:
По Э. Б. Титченеру человеческий опыт в его зависимости от переживающего субъекта - сознание:
Поле сознания - наибольшее число простых или относительно простых образов, которые одновременно могут находиться в одном и том же сознании:
Проецирование на воспринимаемый предмет своего эмоционального состояния, испытывая при этом позитивные или негативные эстетические переживания - эмпатия:
Психическая слабость, состоящая в уменьшении числа осознаваемых явлений - уменьшение поля сознания:
Сознание Э. Б. Титченер понимал как человеческий опыт в его зависимости от переживающего субъекта:
Т. Рибо подчеркивал, что психология должна оставаться наукой о белом, взрослом, образованном человеке:
У. Джемс пришел к открытию двух основных детерминант - внимания и представления:
Ф. Брентано стал пионером европейского функционализма:
Цель динамической психологии Р. Вудвортс видел в исследовании мотивации:

Верны ли определения? А) «Богословское новаторство» Джорджа Беркли заключалось в том, что он шёл в своём учении от Бога к чувственным вещам и индивидуальному сознанию В) «Богословское новаторство» Джорджа Беркли заключалось в том, что он шёл в своём учении чувственных вещей и индивидуального сознания к Богу Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) «Плодоносные опыты», по учению Фрэнсиса Бэкона, - это те опыты, которые приносят непосредственную пользу В) «Светоносные опыты», по учению Фрэнсиса Бэкона, - это те опыты, которые горизонт зннаия и ориентированы на будущее Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) «Страсти души», в учении Рене Декарта, – это «страдательные состояния», испытываемые телесным органом – эпифизом В) Моральный идеал Декарта выражался в земном счастье, которое состоит в равновесии мыслящей души Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) В понимании ассоциаций Александр Бэн считал первичным смежность ассоциаций, вторичным – их сходство В) В понимании ассоциаций Александр Бэн считал первичным сходство ассоциаций, вторичным – их смежность Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) В современной психологии понятие «ассоциация» означает связь между психическими явлениями, при которой актуализация одного из них влечёт за собой появление другого В) В современной психологии понятие «ассоциация» означает связь духовной и телесной субстанций, при которой они влияют друг на друга Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Врождённые идеи, по Рене Декарту, есть сущность духовной субстанции В) Врождённые идеи по Рене Декарту есть сущность материальной субстанции Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Выявление причин человеческих заблуждений и выработка рекомендаций для их преодоления выражают содержание критической части научной системы Фрэнсиса Бэкона В) Выявление причин человеческих заблуждений и выработка рекомендаций для их преодоления выражают содержание позитивной части научной системы Фрэнсиса Бэкона Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Главный фактор, определяющий способ познания по Канту, - это специфика познающего субъекта В) Главный фактор, определяющий способ познания по Канту, - это характер и структура познаваемой субстанции Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Динамические процессы, реализация сил или законов активного оперирования идеями истолковываются Лейбницем как сознание В) Динамические процессы, реализация сил или законов активного оперирования идеями истолковываются Лейбницем как душа Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Закон Эрнста Вебера о математической корреляции между физическими стимулами и сенсорными реакциями – это закон различительной чувствительности В) Закон Эрнста Вебера о математической корреляции между физическими стимулами и сенсорными реакциями – это закон «специфической энергии органов чувств» Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Закон, сформулированный Гербертом Спенсером и гласящий: повсюду во Вселенной развитие идёт от рассеянного к сплочённому, от однородного к разнородному, от неопределённого к определённому, он называл общим законом эволюции В) Закон, сформулированный Гербертом Спенсером и гласящий: повсюду во Вселенной развитие идёт от рассеянного к сплочённому, от однородного к разнородному, от неопределённого к определённому, он называл общим законом ассоциаций Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Закономерные общественные изменения по Иоганну Готфриду Гердеру – это необходимые ступени в общем становлении народной жизни В) Географические и этнические особенности страны по Ш. Монтескье – это основа формирования гражданских законов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) И. Гербарт называл массу элементов бессознательной психики апперцептивной В) И. Гербарт называл массу элементов бессознательной психики перцептивной Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Интуиция, по Рене Декарту, есть рациональное созерцание В) Интуиция по Рене Декарту, есть универсальное сомнение Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Объяснение возникновения ассоциаций взаимодействием организма и внешней среды есть суть естественно-научного направления ассоциативной психологии В) Объяснение возникновения ассоциаций взаимодействием организма и внешней среды есть суть идеалистического направления ассоциативной психологии Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Основная задача психофизики, по Г. Фехнеру, – разработка точной теории соотношения между психическим и физическим, душой и телом В) Основная задача психофизики, по Г. Фехнеру, – разработка точной теории соотношения между субъективными фактами и строением органа Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По Александру Бэну, навыки – это многообразие человеческого поведения, образующееся из связи различных обстоятельств с движениями В) По Александру Бэну, причина возникновения произвольных движений – это спонтанная активность нервной системы Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По Александру Бэну, удерживающая сила духа, без которой невозможно возникновение ассоциаций, - это прирождённые, первичные свойства ума В) По Александру Бэну, творческие ассоциации – это способность ума составлять новые комбинации, отличные от каких-либо добытых опытом Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По Бенедикту Спинозе, аффект – это то, что происходит внутри либо вне нас, - это изменения жизненной активности человека, усиливающие или уменьшающие её В) По Бенедикту Спинозе, свобода человека – это его внутренняя, им познанная и принятая необходимость Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По Г. Фехнеру, соотношение психическое и физическое рассматривает внешняя психофизика. В) По Г. Фехнеру, соотношение психическое и физическое рассматривает внутренняя психофизика Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По Джеймсу Миллю, сознание – это ментальная машина, работа которой совершается строго закономерно в силу её собственного внутреннего устройства В) По Джеймсу Миллю, сознание – это машина, работа которой совершается в строгой связи с устройством организма Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По Джону Локку, внутренний опыт – это основа чувственного познания В) По Джону Локку, внутренний опыт – это основа рефлексивного знания Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По Джону Локку, достоверное знание – это умозрительное знание В) По Джону Локку, достоверное знание – это опытное знание Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По Джону Локку, объект сознания – это идеи (образы, представления, чувства и т. д.), представленные «внутреннему взору» наблюдающего за ними субъекта В) У Джона Локка понятие «чистая доска» означает душу пассивную, но способную к восприятию среды, и не имеющую врождённых идей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По теории Фейербаха, человек есть субъект мышления В) По теории Фейербаха, само мышление является субъектом Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По учению Джона Локка, сознание – это восприятие того, что происходит у человека в его собственном уме В) По учению Джона Локка, ассоциация – это неверное соединение идей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По учению Лейбница, сущности – это энергия и дух, они просты и неделимы В) По учению Лейбница, монады – это неделимые духовные субстанции, наделённые психикой и образующие умопостигаемый мир Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По учению Томаса Брауна ассоциация между двумя чувствованиями – ощущением неудовольствия и желанием того, что его устраняет, есть потребность В) По учению Томаса Брауна ассоциация между двумя чувствованиями – ощущением неудовольствия и желанием того, что его устраняет, есть мотив Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По Фрэнсису Бэкону, физиогномика – это учение о впечатлениях, по строению тела и чертам лица определяющее душевные наклонности В) По Фрэнсису Бэкону, физиогномика – это учение об указаниях, заключающееся в истолковании снов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По Ч. Дарвину, психика есть элемент адаптации организма к окружающей среде В) По Ч. Дарвину, окружающая среда – это сила, способная не только вызывать, но и изменять жизнедеятельность Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По Ч. Дарвину, эмоции и чувства есть элементы сознания В) По Ч. Дарвину, эмоции и чувства – это психические феномены, первичные по отношению к сознанию Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) По Ш. Монтескье, законы, правящие людьми, - общественные и социальные, зависящие от условий жизни общества В) По Ш. Монтескье, законы, правящие людьми, - Божественные, зависящие от промысла Всевышнего Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Под «ментальной химией» Джон Стюарт Милль понимал процессы, которые происходят в сознании, заключающиеся в синтезе многих компонентов, в результате чего появляется новый продукт В) Психология, с точки зрения Джона Стюарта Милля, - это точная наука об уме (сознании), которая может с помощью эксперимента добраться «до исходных атомов сознания» Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Предмет психометрии – измерение скорости протекания психических процессов В) Предмет психометрии – сотношение тело – душа Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Прибор, изобретённый Германом Гельмгольцем в 1851 году, при помощи которого исследовалось глазное дно, - это офтальмоскоп В) Прибор, изобретённый Германом Гельмгольцем в 1851 году, при помощи которого исследовалось глазное дно, - это кимограф Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Рассмотрение ассоциаций как связи феноменов внутри сознания субъекта является сутью идеалистического направления ассоцианизма В) Рассмотрение ассоциаций как связи феноменов внутри сознания субъекта является сутью естественно-научного направления ассоцианизма Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Речь у Томаса Гоббса – это результат общения и процесса освоения исторического опыта человечества В) По Томасу Гоббсу, общее употребление речи – это перевод мысленной речи в словесную Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Сознание, по Рене Декарту, – это то, что выступает в самонаблюдении В) Закономерный двигательный ответ организма на внешнее физическое раздражение Рене Декартом определялся как рефлекс Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Субъективный дух по Гегелю – это индивидуальное сознание В) Субъективный дух по Гегелю – это общественное сознание Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Сформулированный Джеймсом Миллем закон, выражающийся в том, что идеи зарождаются и существуют в том же порядке, что и их оригиналы – ощущения, – это закон ассоциаций В) Сформулированный Джеймсом Миллем закон, выражающийся в том, что идеи зарождаются и существуют в том же порядке, что и их оригиналы – ощущения, – это закон ощущений Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Термин «очищенная дощечка» у Фрэнсиса Бэкона означает освобождённый от помех ум, делающий душу восприимчивой к истине В) Термин «очищенная дощечка» у Фрэнсиса Бэкона означает механизм самой человеческой природы Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) У Томаса Брауна внушения по смежности, по сходству и контрасту относятся к первичным внушениям В) У Томаса Брауна внушения по смежности, по сходству и контрасту относятся ко вторичным внушениям Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Утверждаемая Спинозой неразрывность сенсорного восприятия, эмоции и мышления выражает методологический монизм В) Утверждаемая Спинозой неразрывность сенсорного восприятия, эмоции и мышления выражает методологический дуализм Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Учение о рассмотрении слабостей человеческого рода относится Фрэнсисом Бэконом к учениям о человеческой личности В) Учение о преимуществах и превосходствах человека относится Фрэнсисом Бэконом к учениям о человеческой личности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Учение швейцарского естествоиспытателя и физиолога Альберта фон Галлера о существовании собственных законов нервной деятельности, независимых от души, и одновременно о функции Творца лишь как об акте создания законов природы устанавливало «нейрофизиологический деизм» В) Учение швейцарского естествоиспытателя и физиолога Альберта фон Галлера о существовании собственных законов нервной деятельности, независимых от души, и одновременно о функции Творца лишь как об акте создания законов природы устанавливало «нейрофизиологический монизм» Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Идея «исторического круговорота» итальянского мыслителя Просвещения Джамбаттиста Вико заключалась в том, что каждое общество проходит последовательно через три эпохи: Богов, героев и людей В) Джамбаттиста Вико утверждал, что психические свойства человека возникают в ходе истории общества, при этом духовные силы общества первичны по отношению к деятельности отдельной личности Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Сознание рассматривается Томасом Гоббсом как картина механического сплетения содержаний В) Разум по учению Томаса Гоббса – это продукт ассоциации, источник которого – в прямом чувственном общении с материальным миром Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Французский философ-материалист Клод Андриан Гельвеций сделал в своей теории вывод о том, что становление человеческого сознания происходило в ходе общения и трудовой деятельности В) Французский материалист, врач Пьер Жан Жорж Кабанис утверждал, что сознание – это функция мозга, и только обладающий головным мозгом человек способен мыслить Подберите правильный ответ
«Вещи в себе» (то есть объекты), по теории И. Канта, отличаются следующими особенностями: они
Активная сила, которая осуществляет синтез первоначально хаотических представлений, называлась И. Кантом в его учении (введите название в именительном падеже)
Александр Бэн был сторонником концепции
Александр Бэн выделял в своём учении особый вид ассоциаций, при помощи которых он трактовал открытия в науках, художественное творчество, - это ... ассоциации (введите вместо многоточия прилагательное-определение в именительном падеже)
Английский философ-просветитель, врач, педагог, крупный политический деятель (1632 – 1704), явившийся основоположником эмпирической психологии и ассоцианизма, – это (введите фамилию учёного)
Ассоциации, как связи между элементами психической жизни, с точки зрения Герберта Спенсера, должны быть поняты при помощи понятия
Афоризм «знание – сила» принадлежит учёному
Бенедикт Спиноза – это ___ философ-материалист
В истории психологии ассоцианизм Герберта Спенсера известен как «... ассоцианизм» (введите вместо многоточия прилагательное-определение в именительном падеже)
В качестве метода в ассоциативной психологии Томас Браун в своей теории защищал
В кредо этики Спинозы: «Не смеяться, не плакать, не проклинать, а понимать», - прослеживается близость его учения к древним
В научной эволюции взглядов Лейбница прослеживаются черты
В научных взглядах Людвига Андреаса Фейербаха прослеживаются тенденции
В основе всякого опыта, с точки зрения Джеймса Милля, лежат
В основу всех явлений природы и общества Гегель положил три формы абсолютного начала: «абсолютную идею», «мировой разум» и «мировой ...» (введите недостающее название)
В переводе с латинского понятие «интроспекция» означает «взгляд»
В своей теории о субстанции Бенедикт Спиноза называл видоизменения субстанции (введите название в именительном падеже, множественном числе)
В своей теории познания Фейербах утверждает
В своём учении Джон Локк выделял следующие виды опыта
В учении Дэвида Юма прослеживаются черты
В ХIХ веке ассоциативная психология развивалась такими учёными, как
Ведущую роль в методе Фрэнсис Бэкон признавал за
Второе название декартовской психологии – это … психология (вместо многоточия введите прилагательное)
Выдающийся английский философ-материалист (1588 – 1679), явившийся родоночальником семиотики (науки о свойствах знаков и знаковых систем), – это (введите фамилию учёного)
Выдающийся немецкий философ (1742-1804), учёный-энциклопедист, явившийся родоначальником немецкой классической философии, - это (введите фамилию учёного)
Выдающийся представитель немецкой классической философии, являющийся автором учения об абсолютной идее и субъективном духе, - это (введите фамилию учёного)
Выдающийся учёный (1596 – 1650), основатель механистической физиологии и психологии, выдвинувший в своём учении идею о рефлексах, – это (введите фамилию учёного)
Главный труд середины ХVIII века, освещавший новейшие достижения науки, техники и искусства, состоявший из 17 книг, вокруг которого объединились французские мыслители-философы, назывался
Главный труд Спинозы, в котором сделана попытка построить психологическое учение о человеке как о целостном существе, называется «___» (введите название)
Голландский физиолог, занимавшийся экспериментами по изучению скорости протекания физических процессов, - это
Готфрид Вильгельм Лейбниц – это ___ ученый философ
Дарвинизм послужил толчком к развитию
Два направления ассоциативной психологии: естественно-научное и идеалистическое возникли в … веке (введите век арабскими цифрами)
Джон Стюарт Милль, отступая от классического ассоцианизма, вводит в ассоциативную психологию
Джон Стюарт Милль, считая все порождения человеческой культуры, экономику, политику, мораль, право продуктом индивидуального сознания, работающего по законам ассоциации, выступил как сторонник направления, известного под именем
Джон Стюарт Милль, сын Джеймса Милля, свою психологическую теорию строил в тесной связи с наукой
Джордж Беркли – это __ философ
Добавьте недостающее звено в формулу нового научного метода, выдвинутого Фрэнсисом Бэконом: логика + ...
Достижения учёных в области психофизиологии начала ХIХ века, поставив проблему соотношения психологического и физиологического, определили формирование концепции
Дэвид Гартли был ___ математиком и психологом
Единственным орудием анализа сознания Джеймс Милль считал
Значение века Просвещения в разработке проблем психологического знания заключаются в
Из нижеперечисленных идей, теорию немецкого учёного,философа и педагога И. Гербарта характеризуют следующие
Из нижеперечисленных к произведениям, написанным Бенедиктом Спинозой, относятся: «__»
Из нижеперечисленных принципов метода-системы Лейбница – это принципы
Из нижеперечисленных трудов, Готфриду Вильгельму Лейбницу принадлежат: «___»
Из нижеперечисленных, к трудам отечественного учёного-просветителя Александра Николаевича Радищева принадлежат: «___»
Из перечисленных ниже к трудам Фрэнсиса Бэкона относятся: «__»
Из перечисленных ниже произведений, английскому учёному Александру Бэну принадлежат: «__»
Из перечисленных ниже произведений, английскому учёному Герберту Спенсеру принадлежит труд «___»
Из перечисленных ниже произведений, Иоганну Готлибу Фихте принадлежат: «__»
Из перечисленных ниже тезисов, к теории Ж. Ламетри принадлежат
Из перечисленных ниже тезисов, к учению Джорджа Беркли относятся следующие
Из перечисленных ниже тезисов, к учению Дэвида Юма относятся следующие
Из перечисленных ниже тезисов, учение Дэвида Гартли отличают следующие
Из перечисленных ниже трудов, Дэвиду Юму принадлежат следующие: «__»
Из перечисленных ниже, взгляды Фейербаха характеризуют следующие тезисы
Из перечисленных ниже, Джону Локку принадлежат следующие труды: «___»
Из перечисленных ниже, к идеям Герберта Спенсера относятся следующие
Из перечисленных ниже, к сочинениям Томаса Гоббса относятся: «____»
Из перечисленных ниже, произведений английскому философу и историку Джеймсу Миллю принадлежит труд «__»
Изначально ассоциативная психология возникла в
Инициатором создания на основе дарвинизма направления по изучению индивидуальных вариаций психического был кузен Ч. Дарвина (введите фамилию учёного)
Иоганн Готлиб Фихте в теории познания был последователем ___ подхода
Источниками знания, по учению Джона Локка, являются
Исходный путь антропологии Фейербаха – критика
Их перечисленных ниже, Томасу Брауну принадлежит труд «___»
К достижениям психометрии ХIХ века, из перечисленных ниже фактов, относятся
К естественно-научному направлению ассоциативной психологии, из перечисленных ниже учёных, относятся
К идеалистическому направлению ассоциативной психологии из перечисленных ниже учёных относятся
К идеям А. Н. Радищева, из нижеперечисленных, относятся
К культурно-историческому направлению психологии ХVIII века, из перечисленных ниже учёных, принадлежат
К социально-политическим идеям Фрэнсиса Бэкона из нижеперечисленных относятся
К трудам Джорджа Беркли, из перечисленных ниже, относятся: «___»
К трудам Иммануила Канта, из перечисленных ниже, принадлежат: «__»
К трудам Людвига Андреаса Фейербаха из перечисленных ниже, принадлежат: «___»
К трудам представителя немецкой классической философии Фридриха Вильгельма Йозефа Шеллинга, из перечисленных ниже, относятся: «___»
К трудам Рене Декарта из перечисленных ниже принадлежат: «__»
К учению Иммануила Канта о космогонии, из перечисленных ниже, относится следующая идея
К учёным, жившим и творившим в эпоху Нового времени, из перечисленных ниже относятся
Классификация особенностей души, введённая И. Кантом, выделяла
Классический раздел общей психологии, объясняющий многообразие наблюдаемых форм поведения и психических состояний различиями вызывающих их физических ситуаций, называется (ответ дайте в творительном падеже)
Культурно-историческое направление в психологии ХVIII века реализовывалось в следующих проявлениях
Метод Рене Декарта называют в истории психологии
Наиболее существенные черты французской эмпирической психологии, отличающей её от английской, - это
Наука, которая является областью междисициплинарных исследований на стыке психологии и нейрофизиологии, направленных на изучение психики в единстве с её нейрофизиологическим субстратом, – это
Наука, на которую больше всего опирался в своей теории Герберт Спенсер, - это
Научное построение Джорджа Беркли было направлено на
Начало активного стимулирования физиологией развития психологического знания относится к началу __ века
Незавершённая утопия, в которой Фрэнсис Бэкон изложил свой идеал отношений и форм общения, – это (введите полное названгие книги)
Нетрадиционным для ХIХ века было выделение Александром Бэном среди органов чувств чувства
Одно из основных направлений мировой психологической мысли, объясняющее динамику психических процессов принципом ассоциаций, - это ____ психология(ии)
Основные сочинения Жюльена Офре де Ламетри, из перечисленных ниже, – это: «__»
Основоположниками «первого позитивизма» были
Основоположником психофизики в истории психологии считается немецкий учёный (1801 – 1887) (введите фамилию учёного)
Основу декартовской психологии, из перечисленных ниже суждений, составляют следующие
Особенностями истинного знания, с точки зрения Фрэнсиса Бэкона, являются следующие
Особенностями психологических взглядов к ХVII веку явились следующие из нижеперечисленных
Первостепенный логический приём, заключающийся в обобщении эмпирических данных для прогнозирования явлений, по Ф. Бэкону, - это
По Джеймсу Миллю, ассоциации бывают следующих видов
По теории Джеймса Милля, к причинам возникновения ассоциаций относятся
По теории естественного права, которую разрабатывал Джон Локк, неотчуждаемыми правами человека являются права на
По теории Томаса Брауна, относительные внушения, которыми объясняются все операции ума, протекают как деятельность
По учению Ч. Дарвина, взамен отдельного организма определяющим для психологии становится отношение: организм - ____ (вставьте недостающее звено вместо многоточия)
Поворот от души к сознанию как предмету психологии, произведённый Декартом, заключался в выдвижении им следующих положений
Позднелатинское «ассоциации» в переводе означает
Понятие сознания, введённое Джоном Локком, стало краеугольным камнем
Последнее звено в психологической схеме человеческой деятельности, предложенной Фихте в его учении, - это: ощущение – созерцание – представление – суждение - ... себя (вставьте недостающее звено вместо многоточия)
Предлагая образ «статуи», которая первоначально не обладает ничем, кроме способности «ощущать», и говоря: «Человек есть не что иное, как то, что он приобрёл», - Э. Кондильяк стоял на позициях
Представления Спинозы о слиянии Бога и природы, которые вечны и существуют в соответствии с объективными закономерностями, говорят о его приверженности
Принципами науки, по учению Иоганна Готлиба Фихте, являлись
Прогрессивное значение ассоциативной психологии для развития психологического знания в целом заключается
Прорыв от психофизиологии к психофизике был знаменателен тем, что разделил принцип
Психометрия как новая область психологического познания начала складываться в ... веке (ответ дайте арабскими цифрами)
Психофизика родилась в ____ веке (ответ дайте арабскими цифрами)
Работа Густава Фехнера, написанная им в 1860 году, в которой он сформулировал основную задачу психофизики, – это «___»(введите полное название книги)
Работа Эрнста Вебера, в которой он сформулировал закон различительной чувствительности, – это «___»
Развитие ассоциативной психологии в ХIХ веке имеет следующие характерные черты
Расположите в хронологическом порядке (от наиболее раннего - к наиболее позднему) этапы эволюции ассоцианизма
Расположите в хронологическом порядке (от родившихся и живших ранее - к родившимся и творившим позднее) представителей немецкой классической философии
Расположите в хронологическом порядке (по первоначальности появления) естественно-научные изыскания ХIХ – начала ХХ веков
Расположите в хронологическом порядке имена учёных (от родившихся ранее - к родившимся позднее)
Расположите в хронологическом порядке имена учёных-физиологов (от родившихся и живших ранее - к родившимся и жившим позднее)
Расположите в хронологическом порядке труды Готфрида Вильгельма Лейбница от ранее написанных им - к более поздним
Расположите в хронологическом порядке труды Джона Локка (от написанных ранее к более поздним)
Расположите в хронологическом порядке труды Дэвида Юма (от написанных им ранее - к более поздним)
Расположите в хронологическом порядке труды Томаса Гоббса (от ранее написанных им к более поздним)
Расположите имена учёных, занимавшихся вопросами ассоцианизма, в хронологическом порядке (от родившихся и живших ранее - к родившимся и жившим позднее)
Расположите последовательно элементы схемы возникновения ассоциаций, выдвинутой Александром Бэном
Расположите произведения Георга Вильгельма Фридриха Гегеля в хронологическом порядке (от написанных им ранее к более поздним по созданию)
Расположите произведения иммануила Канта в хронологическом порядке (от наисанных им ранее - к более поздним)
Расположите составляющие декартовой схемы рефлекса в порядке от первоначального к заключительному
Расположите сочинения Чарльза Дарвина в хронологическом порядке по времени их написания (от ранее написанных к более поздним)
Расположите стадии развития истории человечества по И. Г. Фихте (от ранних - к последующим)
Расположите этапы возникновения знания, по Джону Локку, от первоначального к высшему
Расположите этапы механизма ассоциации, по Д. Гартли, в порядке от первоначальных по своему возникновению - к последующим
Рене Декарт – это __ ученый
С точки зрения Спинозы, особый аффект, который составляет обуздание страстей, - это
Самая «простая из всех субстанций», по учению Фрэнсиса Бэкона, - это
Связующее звено в системе «природа – дух», по Фихте, - это
Создание Декартом величественной картины саморазвивающейся Вселенной заключается в следующих тезисах
Соотношение физиологических и психических процессов в человеке Томас Гоббс понимал с(со) ___ позиций
Субъект деятельности, учение о котором положено в основу психологической концепции Фихте, назван им
Теоретическую концепцию Шеллинга из перечисленных ниже отличают такие положения
Теория сложных ментальных соединений Джеймса Милля, построенная по типу механики, имеет в истории психологии название «... механика» (введите вместо многоточия прилагательное-определение в именительном падеже)
Термин «ассоциация» ввёл в 1698 году учёный (введите фамилию учёного)
Томас Браун выделял из законов, по которым одна идея внушает другую
Томас Гоббс выдвигал идеи о равенстве людей по
Томас Гоббс выделял в своём учении следующие способности человека
Томас Гоббс – продолжатель учения
Труд выдающегося французского просветителя Шарля Луи Монтескье, занесённый католической церковью в список запрещённых, - это «__»
Учение о «монадологии» Готфрида Вильгельма Лейбница было продолжением теории
Учение о познании И. Канта характеризуется следующими тезисами из перечисленных ниже
Учение Ч. Дарвина утверждало
Формула Лейбница о соотношении духовных и телесных явлений, по которой они не могут влиять друг на друга и совершают свои операции самостоятельно и автономно, носит в истории психологии название …(введите название в именительном падеже)
Формы мышления, предшествующие всякому опыту и независимые от него, Имаануил Кант в своём учении называл « ____ формы мышления» (введите вместо многоточия прилагательное в именительном падеже, характеризующее эти формы)
Французский учёный-просветитель Этьен Бонно де Кондильяк – автор трудов: «__»
Фрэнсис Бэкон выделял из перечисленных ниже следующие виды души
Фрэнсис Бэкон – это выдающийся ___ ученый
Центральную часть научной системы Фрэнсиса Бэкона занимает учение о ... (введите существительное в предложном падеже)
Чарльз Роберт Дарвин – это представитель __ ХIХ века
Человек, по мнению Томаса Гоббса, есть промежуточное звено между
Шотландский учёный Томас Браун предложил вместо термина «ассоциация» термин «суггестия», который в переводе означает «__»
Эпоха Нового времени хронологически относится к ___ в.
Эстезиометр (циркуль Вебера) был изобретён им для изучения ощущений

"Об уме" - произведение, написанное Гельвецием:
"Преступления любви: Исторические и трагические новеллы" - сочинение маркиза Сада:
Автор книги "Характеры или нравы этого века" (1688 г.):
Автор сочинения "Философия в будуаре" - Берн:
Автором высказывания "Ум является сыном нужды и интереса" является Гельвеций:
Автором книги "Естественная религия" является Вольтер:
Автором книги "Игры, в которые играют люди" является:
Автором комментариев к работе Теофраста "Характеры", которые позже стали отдельным трудом, является:
Автором произведения "Послание о любви к знанию" является Клод Адриан Гельвеций:
Аристотель - автор произведения "Счастье":
Высказывание "Действовать! Действовать! Это то, ради чего мы существуем" принадлежит Канту:
Высказывание "Люди великие не умирают" принадлежит Фрейду:
Высказывание "Мнимые потребности и безграничные желания - причина несчастья людей" принадлежит Аристотелю:
Высказывание "Моя система - это система свободы" принадлежит Фихте:
Высказывание "Несчастен тот, кто считает себя несчастным" принадлежит Лабрюйеру:
Высказывание "Чтобы любить людей, надо от них мало ожидать" принадлежит:
Древнегреческий философ Теофраст в своей книге "Характеры" описал типологию личности:
Какая из книг Гельвеция была предана анафеме:
Маркиз Сад говорил: "Делайте то, что вам нравится и приносит наслаждение, все прочее ерунда":
Маслоу, Роджерс принадлежат к гуманистической школе психологии:
Причиной несчастья людей, по Гельвецию, является незнание того, как мало им нужно, чтобы быть счастливыми:
Произведение Сада "Дни Флорбеля или Разоблаченная природа" было сожжено:
Сочинение "Диалог между священником и умирающим" принадлежит Саду:
Утверждение "В разглашении тайны всегда повинен тот, кто доверил ее другому" принадлежит Эрику Берну:
Утверждение "Здравый смысл не предполагает никакой изобретательности" принадлежит Гельвецию:
Утверждение "Ум начинается там, где кончается здравый смысл" принадлежит Гельвецию:
Фихте - ученик Канта:
Фихте делил мир на части "Я" и "не Я":
Цитата "Человек может то, что он должен" принадлежит перу Фихте:
Цитата "Я получил от Неба твердую душу, которая никогда не согнется" принадлежит Фрейду:

Александр Николаевич Радищев (1749-1802)
Альберт фон Галлер
Ассоциативная психология в XIX веке
Влияние эволюционных естественно-научных концепций XIX века и физиологии на новые подходы к психике
Г.Гельмгольц открыл скорость прохождения импульса по нерву
Георг Вильгельм Фридрих Гегель (1770-1831)
Георгий Прохазка
Густав Фехнер
Джамбаттиста Вико (1668-1744)
Джон Локк
Естественно-научное
Естественный отбор, целесообразность, инстинкты
Жюльен Офре де Ламетри (1709-1751)
Зарождение и развитие эмпирического и культурно-исторического направления в психологии XVIII века
Зарождение, формирование и эволюция ассоциативной психологии в XVII-XIX веках
Идеалистическое
Измерение скорости реакции субъекта на воспринимаемые им объекты
Иммануил Кант (1724-1804)
Иоган Готлиб Фихте (1762-1814)
Иоганнес Петс Мюллер
Клод Андриан Гельвеций (1715-1771)
Клод Бернар
Людвиг Андреас Фейербах (1804-1872)
Математически формулируемая корреляция
Материалистическое направление
Направления ассоциативной психологии в XVIII веке
Новые объяснительные начала к психической жизни
Осмысление в XVIII веке жизни общества с позиций уже не механистического, а исторического процесса
Основные концепции психофизиологии
Основы ассоциативной психологии в XIX веке
Проблемы психофизики
Психологические взгляды представителей немецкой классической философии
Психофизиология
Пьер Жан Жорж Кабанис (1757-1808) – материалист, врач, экспериментатор
Старая психофизиология и ее совершенствование
Субъективно-идеалистического подхода
Теория диалектики на основе объективного идеализма
Томас Гоббс
Франс Дондерс
Франц Галль
Французская эмпирическая психология
Фридрих Вильгельм Йозеф Шеллинг (1775-1854)
Чарльз Белл
Чарльз Роберт Дарвин
Шарль Луи Монтескье (1689-1755)
Эдуард Пфлюгер и его опыты
Эрнст Вебер
Этен Бонко де Кондильяк (1715-1780) – критик метафизики и схоластики

Автор "Богословско-политического трактата" и "Этики" -
Автор "новой анатомии мозга", раскрывший анатомическую основу рефлекторной дуги как принципа построения спинного мозга, -
Автор "Новой Атлантиды" -
Автор афоризма "знание - сила" -
Автор афоризма: "Я мыслю, следовательно, я существую" -
Автор закона сохранения энергии и гипотезы бессознательных умозаключений -
Автор идеи "исторического круговорота" -
Автор идей об автономном характере мышечной сократимости, о существовании собственных законов нервной деятельности -
Автор изречения о свободе как "познании необходимости" -
Автор изречения: "Природа человека есть сумма его природных способностей и сил" -
Автор интроспективной концепции сознания -
Автор концепции "естественного и общественного состояния людей" -
Автор концепции эволюционного ассоцианизма -
Автор лабиринтной модели поведения -
Автор определения "Сознание есть восприятие того, что происходит у человека в его собственном уме" -
Автор работы "Опыт о человеческом разуме" -
Автор работы "Сущность христианства" -
Автор работы "Человек - машина" -
Автор учения о вибрациях и ассоциациях идей -
Автор учения о нервном аппарате и его функциях -
Автором первой материалистической концепции бессознательного является
Ассоцианист XIX века, приверженец концепции психофизического параллелизма, выдвинувший представление о "пробах и ошибках" как особом принципе организации поведения, -
Выдающийся английский эволюционист XIX века, автор труда "Происхождение видов путем естественного отбора" -
Гегель видел проявление сущности человека в том, что он является
Интерес, по Гельвецию, это -
Источником движения человека, по Ламетри, является
Итальянский мыслитель Эпохи Просвещения, автор идеи надындивидуальной духовной силы -
Кант считал, что орудия познания по своему происхождению являются
Концепция Дж. Ст. Милля -
Концепция человека Ламетри может быть охарактеризована как
Критерием психики, по Декарту, является
Личность, по Фихте, это субъект
Немецкий просветитель, определивший в качестве начала развития широко понятую гуманность -
Немецкий ученый, педагог, создатель учения о бессознательной динамике психических представлений -
Немецкий ученый, применивший диалектический метод к природным процессам, -
Немецкий физиолог, сформулировавший закон "специфической энергии органов чувств", -
Область междисциплинарных исследований на стыке психологии и нейрофизиологии, направленных на изучение психики в единстве с ее нейрофизиологическим субстратом, -
Основа научной системы Декарта -
Основа психологических взглядов Д. Юма -
Основа психологической системы Декарта -
Основа развития природы и общества, по Гегелю, -
Основа учения о познании Локка -
Основателем антропологии в немецкой классической философии является
Основателем психометрии является
Основатель идеи о равенстве способностей людей -
Основатель картезианской психологии -
Основатель объективного идеализма в немецкой классической философии -
Основатель учения о трихометрии души -
Основатель френологии, науки, попытавшейся определить дифференцированный подход к пониманию деятельности мозга, -
Основатель экспериментальной техники в сравнительной психологии -
Основателями психофизики являются
Основателями эмпирического направления в психологии XVIII века были
Основная проблема, предмет научной деятельности Гельвеция
Основная характеристика теории познания Канта -
Основной закон ассоциаций сформулировал
Основной объяснительный принцип учения Дарвина -
Основные категории психологической концепции Локка -
Первые учения о сознании сформировались в
Первый автор идеалистической концепции "бессознательного" -
Первый идеолог эпохи Просвещения -
По Шеллингу, в основе жизнедеятельности живого организма лежит принцип
Предмет психологии, по Дарвину, -
Представитель ассоцианизма XIX века, предложивший термин "суггестия" (внушение), -
Представитель немецкой классической философии, автор учения о субъекте деятельности - "Я"
Представителями культурно-исторического направления психологии XVIII в. являются
Представителями рационализма XVII века являются
Представителями эмпирического направления в науке XVII века являются
Представителями эмпирического направления французской психологии XVIII века являются
Психический мир человека, по Гартли, представляет собой
Религия, по Фейербаху, это -
Родоначальник немецкой классической философии -
Создатель учения "монадологии" -
Создатель учения о трансцендентальных схемах -
Создатель учения о четырех видах "призраков познания" -
Субъективно-идеалистическое учение, согласно которому познание имеет дело не с объектами материального мира, существующими независимо от сознания, а лишь с совокупностью элементарных чувственных компонентов, - это
Сущностью "Я", по Фихте, является
Термин "апперцепция" впервые употребил
Термин "ассоциация" впервые употребил
Учение о душе Кант трактовал как
Учение Э. Тейлора и Дж. Фрезера, утверждающее тождество умственного механизма современного и древнего человека, -
Учение, отрицающее любое бытие, кроме собственного сознания, -
Ученый, экспериментально обосновавший принципиальное различие функций спинного и головного мозга, -
Ученый-ассоцианист XVIII века, создатель теории зрительного восприятия пространства -
Физиолог, обосновавший наличие психического фактора в рефлекторной деятельности организма, -
Формула научного познания Ф. Бэкона :
Формула психического у П. Кабаниса
Французский материалист XVIII века, абсолютизировавший опыт врачей в познании душевных явлений, -
Французский мыслитель, автор "Эскиза исторической картины прогресса человеческого разума" -
Французский просветитель, отводивший первостепенную роль при формировании гражданских законов этническим особенностям населения, характеру народа, "физическим свойствам страны" -
Французский ученый XVIII века, создатель сенсуалистической теории познания -
Французский ученый Бернар создал концепцию о постоянстве внутренней среды организма или о
Французский ученый, автор изречения: "Человек есть не что иное, как то, что он приобрел" -
Французский ученый, автор трудов "Об уме", "О человеке" -
Характеристиками монады, как психической единицы, являются
Центральная категория эволюционистского учения Дарвина -
Центральная проблема антропологии Фейербаха - это сущность
Человек, согласно Шеллингу, есть связующее звено в системе

Аристотель выделял несколько видов ассоциаций - по сходству и подобности в пространстве и времени:
Аристотель говорил о необходимости развивать навыки к определенной творческой деятельности с детства:
Аристотель делал вывод о том, что и растительная, и животная души смертны:
Аристотель подчеркивал изменчивость и развитие всеобщего разума и настаивал на способности человека к репродуктивному, и к творческому мышлению:
В основу исследований первых психологов легла идея о том, что душа состоит из тех же частиц, как и окружающий мир, поэтому она материальна:
В течение нескольких веков, в самом начале развития знаний о душе, разница между психикой человека и животных рассматривалась как качественная:
Личная свобода может рассматриваться вне ответственности за свою жизнь, может стать свободой от всего, без осознания ее целей - это позиция киников:
Микроскопические, невидимые глазу копии окружающих предметов - эйдолы:
Мысль о том, что сильная, значительная личность имеет право на свои законы, на собственную позицию и ее поступки, надо оценивать по другим этическим нормам, чем жизнь простого человека впервые появляется в культуре Древнего Рима:
Направление в психологии познания, исходящее из того, что истинные знания, т. е. знания об общих законах и понятиях, основаны только на разуме и мало связаны с сенсорными данными о внешнем мире - детерминизм:
Направление в философии, считающее, что все в мире причинно обусловлено, все события проистекают не просто так, случайно, а по определенному закону, хотя мы не всегда эту связь, причину произошедшего события можем установить - сенсуализм:
Направление, которое считает весь мир одушевленным и наделенным душой, - натурфилософия:
Первооснова - элемент, являющийся первой и главной составляющей всех объектов - Архее:
Первые научные концепции психики, в которых она рассматривалась прежде всего как источник активности тела, появились в V-VI вв. до н. э.:
Различие материализма и идеализма в психологии связано преимущественно с разным пониманием содержания материи:
Среди важнейших функций души психологи античности называли активное взаимодействие с миром:
Третий, заключительный этап в развитии античной психологии получил название период эллинизма:
Чувства, с точки зрения Аристотеля, могут быть осознаны разумом и потому обязательно сказываются на поведении людей:

Августин утверждал, что волевая активность направляется только Богом:
В период Возрождения психологические исследования возвратились к проблемам, которые были подняты в античности:
Главный вывод Ибн Рушда заключался в том, что вместе с распадом тела индивидуальная душа человека сохраняется:
Д. Скот ввел в психологию положение об активном характере ощущений и их связи с деятельностью:
Деизм - направление в психологии, которое утверждало, что существуют две души - духовная и телесная:
Латинизированное имя Ибн Сины - Авиценна:
Новым аспектом психолого-философских работ стало исследование проблемы характера, которая наряду с изучением познания была ведущей в то время:
Одним из характерных стереотипов при анализе Средневековья стало представление об однозначно негативном характере развития науки и общества в целом в этот период:
Одной из важнейших характеристик средневековой науки, в частности психологии, была ее тесная связь с религией:
Основатель концептуализма - Эриугена:
Основными способностями в этот период признавались воображение, память и интеллект:
Схоластика предполагала не только пассивное усвоение старого, но и активное разъяснение и модификацию готового знания, развивала умение логически мыслить, приводить систему доказательств и строить свою речь:
Телезио Бернардино считал, что главной целью природы является сохранение достигнутого состояния:
Теория Августина Блаженного ознаменовала переход от античной традиции к средневековому христианскому мировоззрению:
Универсалии - конкретное понятие, характеризующее особенности понятийного мышления:
Ф. Аквинский подчеркивал, что образы создаются самим индивидом вне зависимости от окружающего:
Эриугена связывает три ступени в развитии человека с этапами развития познания, называя их душой, рассудком, внутренним чувством:

В мире нет случайностей и все происходит по заранее заданной причине - утверждение Демокрита:
В первоначальных работах Платона нисшие части души находятся в постоянном конфликте друг с другом, а победа разума не окончательна:
Взгляды первых греческих психологов на отдельные психологические вопросы были проанализированы и систематизированы в теории известного греческого философа и психолога Протагора:
Гераклит считал, что все движется и изменяется и не существует однозначной оценки для окружающих вещей, для мира в целом:
Демокрит стал первым систематизатором знаний, накопленных в различных психологических и философских системах того времени:
О предназначении души и ее разнообразных свойствах одним из первых заговорил Пифагор:
Одним из важнейших положений Сократа была идея о том, что существует абсолютное знание, абсолютная истина, которую человек в своем размышлении о природе вещей может познать и передать другим:
Пифагор впервые пришел к выводу о том, что душа умирает вместе с телом конкретного человека:
Платон писал о том, что в практической деятельности человека без разумного понимания невозможно ни жить, ни действовать:
Платон считал, что поведение должно побуждаться и направляться разумом, а не чувствами:
По Демокриту, человек, как и вся окружающая природа, состоит из атомов, образующих его тело и душу:
По мнению Платона, возможность проникнуть в истиную суть вещей у человека существует и связана она с интуитивным мышлением:
По мнению Платона, душа состоит из трех частей - вожделеющей, страстной и свободной:
Сократ доказывал, что ничего важнее исследования человеческой души быть не может:
Сократ считал, что только устное общение в живой беседе приводит к нужному результату - самосовершенствованию человека:
Становление и развитие мира, природы и человека осуществляется по непреложным законам, которые никто не может изменить - закон Пифагора:
Эмпирический характер медицинского знания отстаивал Эпикур:

Активность души у Плотина направлена, во-первых, к мировому разуму, во-вторых, к обществу и, в-третьих, к самой себе:
В теории познания Эпикур был первым в античной психологии последовательным сенсуалистом:
Наиболее важным для психологии был третий путь познания, открытый Плотином, - возможность души обращаться к себе и таким образом получать знания о своей духовной жизни:
Основной проблемой человеческой жизни Эпикур считал преодоление страха страданий:
По Эпикуру, все, что вызывает приятные чувства, является нравственным:
Под внешним мышлением стоики понимали речь:
Путь нравственного развития и обучения киников состоял из трех ступеней - аскезы, ападейкии и автаркии:
С точки зрения Филона, человек состоит из трех элементов - разума, души и тела:
Сенека писал о связи нравственности с разумом и самообладанием:
Стоики исходили из того, что в мире есть только три категории - благо, зло и безразличие:
Стоики признавали наличие в природе активного и пассивного начала, связывая их с причиной и материей:
Стоики разработали теорию аффектов, в том числе и способы борьбы с ними, которым необходимо было обучать детей уже с первых лет жизни:
Школа киников исходила из того, что каждый человек самодостаточен:
Эпикур выделил три части души, две из которых существуют как у животных, так и у человека:
Эпикур писал о том, что истинное наслаждение доставляют только телесные удовольствия:
Эпикур считал, что главным судьей поступков человека является божественное проведение:
Эпикур считал, что наибольшим благом в жизни является дружба и духовное общение:

Верны ли следующие утверждения? А) Анаксагор считал, что с помощью внешних чувств нельзя постичь истину, и необходимо вмешательство разума В) Анаксагор считал, что органы чувств и есть подлинный критерий истины Подберите правильный ответ
Верны ли следующие утверждения? А) Античная наука о душе объясняла психические процессы естественно-природными факторами и одновременно божественными причинами В) Античная наука о душе объясняла психические процессы только наличием разумного начала в человеке Подберите правильный ответ
Верны ли следующие утверждения? А) Гераклит считал, что душа есть единство противоположностей, сочетающее в себе влажное и огненное В) Гераклит считал, что душа есть единство земли и воздуха Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Августин Блаженный утверждал в своём учении идею неоднородности мира как непрерывной лестницы существ, восходящих к Создателю В) Представитель западной схоластики учёный Пьер Абеляр развивал учение о сущности слова, согласно которому слово есть выражение мыслей, понятие Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Античный учёный Анаксимандр утверждал, что душа есть воздух, дух и воздух равнозначны В) Античный учёный Анаксимандр утверждал, что уплотнением и сгущением воздуха объясняются все природные процессы Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Арабский учёный Аль-Кинди, выделяя в своём учении два вида познания – чувственное и разумное, определял разумное познание как-то, что «ближе к нам, но дальше от сущности» В) Арабский учёный Аль-Кинди, выделяя в своём учении два вида познания – чувственное и разумное, определял разумное познание как-то, что «ближе к сущности, но дальше от нас» Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В учении об эволюции стоицизм утверждал, что жизнь – это бесконечно повторяющиеся циклы, которыми управляют закономерность и рок В) В учении о душе стоицизм утверждал, что душа есть часть мировой разумной души, причём она телесна Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Джордано Бруно в своём учении выделял такие отличительные признаки человека, как понятливость и память В) Мыслитель раннего Возрождения Николай Кузанский считал разум более высокой познавательной способностью по отношению к рассудку Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Древнеримский учёный Тит Лукреций Кар утверждал, что органическое произошло от неорганического, сложное – из простого В) Древнеримский учёный Тит Лукреций Кар считал, что чувственность и объективное бытие тесно связаны друг с другом Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Заслугой Элейской школы является постановка вопроса о соотношении бытия и мышления В) Заслугой Элейской школы является выдвижение идеи об относительности человеческих понятий Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Иранский учёный Ар-Рази считал, что материя с её атрибутами есть равноценное Богам начало, а душа тесно связаня с телом В) Арабский учёный Аль-Фараби считал, что субстанция души существует отрешённо от материи, но душа не может существовать раньше тела Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Исходной позицией психологических воззрений учёного Томаззо Кампанелла является сенсуализм В) Учёный эпохи Возрождения Парацельс явился создателем новой теории о природе человеческого организма и методах лечения болезней Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Платон разрабатывал космическую психологию и считал космос живым существом, наделённым разумом. В) Платон отрицал бессмертие души и утверждал, что тело произведено Творцом раньше души. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) По мнению Аристотеля, душа и тело едины, тело необходимо для действия механизма души В) По мнению Аристотеля, чувственное познание имеет двоякий смысл: в формах возможности и действительности-осуществления Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) По учению Анаксимандра душа является частью материи В) По учению Анаксимандра душа является нравственным началом в человеке Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) По учению Платона, существуют два вида любви: низшая (телесная разновидность любви) и творческая (духовная) В) По учению Платона, существует две функции мировой души: движения и познания Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Представитель римского стоицизма Сенека утверждал о том, что в мире царит материя, но вместе с тем одушевлённое существо, а человек есть высшее звено, содержащее в себе частицу Бога В) Другой представитель римского стоицизма Марк Аврелий Антонин утверждал, что всё человеческое есть дым, ничто, и человек должен действовать сообразно разумным законам природы Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Представитель стоицизма Хризипп утверждал, что аффекты есть ошибка разума и их необходимо безусловно искоренять В) Представитель стоицизма Хризипп утверждал, что с аффектами можно жить и их необходимо лишь смягчать Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Психология Авиценны носила двойственный характер: имела научную и метафизическую стороны В) Авиценна описал первый в истории психологии случай психодиагностики Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Роджер Бэкон доказал, что общие понятия не являются реальностью и не существуют вне конкретных вещей В) Роджер Бэкон включил психику в естественный ряд природных явлений, который поддаётся математической обработке Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Сократ считал, что есть одно только благо – знание, и одно только зло – невежество В) Сократ считал, что поиск истины выше всех других побуждений человека Поберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Софисты первыми разделили природные и общественные законы В) Софисты утверждали, что мерой всех существующих и не существующих вещей является человек Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Учение Томаззо Кампанеллы вместе с познанием утверждало существование веры, а также то, что между ними не существует противоречий: мир есть отражение Бога В) По учению Джордано Бруно, человек представляет собой микрокосмос, отражение мира Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Учёный Аверроэс считал, что возникновение души есть её соединение с телесными возможностями, предрасположенными к этому соединению В) Учёный Аверроэс считал разум Божественным по своей сущности Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Учёный Дикеарх утверждал в своём учении, что душа и дух – это особая сущность, и верил в их бессмертие В) Учёный Дикеарх утверждал в своём учении, что души и духа вообще нет, душа есть только тело, находящееся в определённом состоянии Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Учёный Дунс Скотт определял познавательный процесс как творческую способность разума В) Учёный Дунс Скотт в своей теории защищал идею опосредованного познания природных процессов Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Учёный Пьетро Помпонацци был сторонником теории двойственной истины и отвергал возможность рационального объяснения бессмертия души В) Учёный Николай Кузанский был защитником механистического понимания природы и её явлений и геометро-механистической картины мира Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Учёный Сократ считал, что душа находится в соответствующей части мозга – «между бровями» и излучается оттуда органами чувств В) Учёный Александр Афродизийский утверждал, что общие понятия возникают в результате абстракции Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Фома Аквинский считал, что душа есть единственная субстанция, которая первична и не зависит от человека В) Учёный Пьер Абеляр считал разум предварительным условием веры Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Эмпедокл считал, что подобное познаётся подобным: вода – водою, Божий эфир – эфиром, вражда – враждою В) Эмпедокл считал, что главную роль в познании играют органы чувств Подберите правильный ответ
Мыслитель раннего Возрождения Николай Кузанский жил и творил в …в. Ответ дайте арабскими цифрами
Английский философ и церковно-политический деятель Уильям Оккам был представителем течения
Арабский учёный Аль-Кинди был продолжателем психологического учения
Аристотель в своём учении выделял следующие типы разума ____ разум
Аристотель выделял в процессе познания (выберите нужное)
Аристотелю из нижеперечисленных принадлежат труды
В 832 году в Багдаде открылся научный центр, явившийся праобразом Академии наук, который назывался Дом __________
В истории психологии считается, что значение античной психологической науки заключается в
В истории психологии считается, что течение «оккамизм» выступало за
В качестве способа понимания психики и сознания Святой Августин выделял и абсолютизировал
В качестве структурных компонентов термин, в учении Уильяма Оккама, включает в себя
В мировоззренческих и психологических воззрениях Авиценны прослеживаются идеи
В переводе греческое «схоластикос» означает «___»
В проблеме соотношения природы и души средневековый учёный Аль-Кинди придерживался __ взглядов
В своей теории арабский учёный Аль-Кинди выделял следующие части души
В своей теории аффектов Бернардино Телезио выделяет ___ аффекты
В своём учении о сущности души Тит Лукреций Кар выделяет следующие особенности души
В своих сочинениях аргументы, направленные против суждений о реальности, которые основаны на непосредственных впечатлениях, древнеримский скептик Энесидем называл (введите слово в именительном падеже, множественном числе)
В учении Джордано Бруно можно выделить ___ тенденции
В учении стоиков совокупность таких качеств, как обладание твёрдой волей, освобождённость от аффектов, испытывание радости, но не наслаждений, характеризуют модель человека - ________
Введите название античной школы, представители которой придерживались в своём учении положения о чувственном удовольствии и наслаждении как основе морали
Впервые в истории философско-психологической мысли принцип зависимости частей от целого, единый для окружающего мира, человека и его психики, утвердил античный учёный
Врач, естествоиспытатель, философ,энциклопедист, живший в 980-1037 гг., автор медицинской энциклопедии «Канон врачебной науки» - это __________ (введите имя учёного в латинском варианте)
Время существования стоицизма в Риме (выберите правильный период) – это ___
Вставьте недостающее звено в формуле метода Роджера Бэкона: «опыт - … - математика»
Выдающийся представитель восточного аристотелизма, живиший в ХII веке, имеющий почётное прозвище «Великий комментатор», автор трактатов «Опровержение опровержения» и «Рассуждения о разуме» - это (введите имя учёного)
Выделение медицины как науки из лечебной магии – это первоначальная заслуга
Выделите из нижеперечисленных психологические идеи, принадлежащие Пифагору
Выделите из перечисленных ниже пять начал, которые лежат в основе всего по мировоззренческой концепции Ар-Рази
Выделите из перечисленных ниже те идеи Анаксагора, которые говорят об отличительных признаках человека
Выделите из перечисленных ниже тезисов о душе те, которые принадлежат Сократу
Выделите из приведённых ниже тезисов те, которые отличают учение Демокрита
Выделите ту идею, которая говорит об аскетизме как о главной черте, характеризующей киническую школу
Высшая ценность в научно-творческой практике Леонардо да Винчи придавалась
Высшим началом, обладающим способностью познания и движения, принципом всего Анаксагор считал
Гален разграничивал «психическую пневму» на
Главная книга представителя Древней Академии Крантора, в которой он говорит о необходимости умерения страстей, называется «____________»
Главное в трудах Эпиктета - это
Главной особенностью психологических взглядов эпохи европейского Средневековья явилось противостояние двух направлений научной мысли, а именно
Главной психологической особенностью эпикурейской школы, отличающей её от атомизма Демокрита, является утверждение
Главным в труде Теофраста «Характеристики» являются (выберите нужный вариант)
Главным трудом Альгазена является «___»
Говоря, что сон есть «следствие состояния тела, изнемождённого под воздействием материальных причин, следствие того, что тело требует отдыха», Тит Лукреций Кар выдвигает
Демокрит является представителем
Древний учёный Анаксимандр утверждал: «…отражение в зрачке падает не на одноцветное, а на противоположное». В современной психологии этот принцип восприятия называется принципом
Духовное начало, по учению Джордано Бруно, отличается
Единственным критерием истины, с точки зрения скептиков, является
Значение психологических теорий эпохи Возрождения заключается в
Значение средневекового психологического знания заключается в
Из античных врачей «отцом медицины» считается в истории _____________ .(введите имя учёного)
Из нижеперечисленных выделите те утверждения, которые принадлежат Сократу
Из нижеперечисленных высказываний учёного Аль-Фараби говорит о том, что он является сторонником концепции деятельного разума, следующее «__»
Из нижеперечисленных сочинений, Эмпедоклу принадлежат: «__»
Из нижеперечисленных учёных к представителям стоицизма относятся
Из нижеперечисленных учёных к учёным-схоластикам принадлежат
Из перечисленных видов познания Уильям Оккам выделял в своём учении
Из перечисленных ниже взглядов Гераклита относятся к социально-психологическим следующие
Из перечисленных ниже идей Платона к его теории познания относятся следующие
Из перечисленных ниже научных трудов Джордано Бруно принадлежат
Из перечисленных ниже тезисов Демокрита проявляется его панпсихизм следующем
Из перечисленных ниже учёных учениками Сократа были
Из перечисленных ниже учёных учителями Платона были
Из перечисленных ниже учёных, входил в Пифагорейский союз, вышел из него и является представителем Элейской школы
Из представителей Милетской школы, считается античный предшественник теории дарвинизма
Из следующих тезисов Анаксагора формулируют первые закономерности познавательного процесса следующие
Интегрирующую роль в использовании опыта античных медиков, философов и биологов выполнил учёный, живший во II веке до н. э. (введите его имя)
Интуитивное познание, с точки зрения Уильяма Оккама, включает в себя
Исследования разума Аристотелем освещены в его труде «___»
К «старшим софистам» из перечисленных ниже учёных принадлежат
К основным теоретическим положениям, касающимся зрительного ощущения, разработанным Альгазеном, из нижеперечисленных относятся
К произведениям, принадлежащим яркому представителю римского эклектизма Марку Туллию Цицерону, из нижеперечисленных относятся
К трудам по психологии, написанным Авиценной, относятся
К трудам Фомы Аквинского из нижеперечисленных относятся
Концепция души, разработанная Бернардино Телезио, в которой душевные явления рассматриваются как функции тепла и холода, а мир – наполненным страдательно-пассивной материей, имеет корни в античном учении
Крупнейший представитель аристотелизма эпохи Возрождения Пьетро Помпонацци был ___ учёным
Крупнейший учёный эпохи феодализма, «тонкий доктор» Дунс Скотт, жил и творил в __ в.(вв.)
Леонардо да Винчи видел смысл научной деятельности в
Метод Сократа, заключающийся в извлечении скрытого в человеке знания при помощи искусных наводящих вопросов, был назван им
Методологический принцип экономии и оптимальности мышления, введённый Уильямом Оккамом: «Бесполезно делать посредством многого то, что можно сделать посредством меньшего», носит в истории психологии название (введите в именительном падеже)
Мнение, по Аристотелю, имеет в своей основе
Мысли Джордано Бруно о развивающихся бесконечных монадах, из которых посредством соединения и разъединения образуется природный мир, утверждают
Мыслящим началом всех начал и формой всех форм Аристотель называл
Назовите имя учёного, который никогда ничего не писал и все сведения о нём в истории психологии известны из вторичных источников (жил около 470 – 399 г.г. до н. э.)
Наиболее достоверной наукой, необходимой для осмысления и обобщения опыта, Леонардо да Винчи считал
Наука, которую Роджер Бэкон называл «владычицей умозрительных наук», - это
Научные традиции «комментаторов» учёных античности начинаются со школы
Новым по сравнению с античной наукой, в развитии психологического знания Святым Августином были идеи о
Нравственно-психологические взгляды Эпикура отличались ___ идеями
Область научных интересов софистов лежит в
Общими особенностями схоластики являются следующие (выберите нужные позиции)
Один из ярких предствителей эпохи Возрождения ХV-ХVI веков, великий живописец и психолог, - это ___________
Основателем италийской медицинской школы считается
Основателем скептицизма в истории психологии считается (введите имя учёного)
Основателем Средней Академии в истории психологии считается учёный (жил около 214 – 129 гг. до н. э.)
Основателем школы перипатетиков является
Основателем школы стоицизма был (введите имя учёного)
Основателем Элейской школы считается античный учёный
Основное и наиболее известное сочинение Платона, где отражены в большей степени его психологические взгляды, - это трактат (введите его название) - «____________»
Основные апории Зенона, из нижеперечисленных, – это «___»
Основные психологические взгляды римского эпикуризма отражены в поэме «О природе вещей», автором которой является _____________
Основные школы и направления психологии античного времени зародились в
Основными трудами Святого Августина (Августина Блаженного) из нижеперечисленных произведений являются
Основоположником диалектики считается (введите имя учёного)
Отличительными особенностями эпикуризма Древнего Рима является _____ направленность
Отличительными признаками научного знания, с точки зрения Аристотеля, являются
Первая в истории психологии работа, в которой ставилась задача изучить индивидуальные различия между людьми с целью определения их пригодности к конкретным профессиям, принадлежала средневековому испанскому врачу ________
Первый после Аристотеля руководитель Ликея, он же – отец ботаники (введите имя учёного) - это
Первым учёным, положившим начало скептическому пути Платоновской Академии, был (
Период зарождения психологических идей в Древней Греции хронологически соответствует (выберите нужный период): ___ в.(вв.) до н.э.
Платон считается в истории психологии основателем течения
Пневма или эфир, являющиеся объединяющим началом явлений, по мнению представителей перипатетической школы, назывались ими «___»
По Аверроэсу, Божественный разум инициирует в человеке
По Анаксимандру, вечное движение, заключающее в себе противоположности, - это
По мнению Аристотеля, ощущение имеет следующие отличительные признаки
По мнению Тита Лукреция Кара, язык имеет ___ происхождение
По мнению Цицерона, человека от животного отличают
По учению Джордано Бруно, Вселенная есть
Под формами, которые возникают в результате ощущений, Аристотель понимал
Подлинное имя Платона было (введите имя)
Предметом научного знания, по Аристотелю, является
Представители ________ школы (Евклид, Евбулид, Стинпон) в учении о душе утверждали, что существует только общее, а высшим самостоятельным благом является абсолют
Представителями Милетской школы из нижеперечисленных античных учёных являются
Представителями римского скептицизма из перечисленных ниже учёных были
Представителями римского стоицизма из перечисленных ниже учёных были
Проблема научного знания раскрывается Аристотелем в его трудах
Произведениями, принадлежащими Сенеке, из перечисленных ниже являются
Противоестественное движение души, или чрезмерное стремление, Зенон называл (введите слово в именительном падеже)
Прочитайте высказывание стоиков: «Две вещи дала человеку природа. Они сделали его из слабого существа самым могущественным. Это – разум и общество». Оно свидетельствует о
Психологические взгляды Фалеса отражены в следующих из нижеперечисленных идей
Психологические воззрения Дунса Скотта характеризуются ___ направленностью
Психологические воззрения Эпикура продолжают античные ___ традиции
Психологические идеи Милетской школы были тесно связаны с
Расположите в иерархическом порядке основные компоненты – ступени познания, которые выделял Аристотель (критерий – от низшего к высшему)
Расположите в хронологическом порядке этапы существования Академии Платона, выделяемые в истории психологии (критерий – от наиболее древнего этапа к наиболее позднему)
Расположите виды души, которые выделял в своём учении Фома Аквинский, в иерархическом порядке, который он устанавливал для них (критерий – от низшего вида к высшему)
Расположите периоды развития животного мира, выделяемые Эмпедоклом, в той последовательности, в которой их располагал он (критерий – от низшего к высшему)
Расположите последовательно ступени познания таким образом, каким их располагал Гераклит в своём учении (критерий – от низшего к высшему)
Расположите различающие чувства человека в том порядке, в каком их располагал арабский учёный Абу-Халид Газали, в зависимости от первоначальности их появления у человека (критерий – от появившегося раньше к появившемуся позже, с точки зрения Газали)
Расположите стадии аффективного состояния по степени нарастания, в том порядке, в котором их располагали стоики (критерий – от наиболее слабо выраженного аффекта к сильно выраженному)
Расположите ступени абстрагирования, выделяемые Авиценной, в том порядке, в каком их располагал он (критерий – от низшей к высшей)
Рассматривая в процессе развития людей от рождения до зрелого возраста, физиологический рост и изменения их психических особенностей, Авиценна положил начало исследованиям по
Революция в науке о душе, явившаяся заслугой Дунса Скотта, связана с тем, что
Решение психофизиологической проблемы, по учению Авиценны, заключается в том, что источником психики чеовека
Роджер Бэкон был __учёным
Родоначальником анатомии, искавшим причины болезней, считается античный врач и философ
Руководителем Академии после Платона был его племянник (годы жизни - 409 – 339 гг. до н. э.)
С точки зрения Августина Блаженного, основу души образует
С точки зрения Фалеса, в основе всего сущего лежит (введите название стихии)
С точки зрения Фомы Аквинского, единственная способность души – это ________ .
Скептицизм представителей Академии в эпоху эллинизма проявился в следующих тезисах, выдвигаемых ими
Способ жизнедеятельности живых существ, способность знания рождаться в процессе перехода из возможности в действительность, Аристотель в своём учении называл (введите название в именительном падеже) «__»
Теория о темпераментах Галена, по сравнению с имеющимися до него теориями, вводила следующие новые понятия (выберите нужные позиции)
Укажите ту идею Сократа, которая явилась новой по отношению к «досократическому» периоду античной психологии
Укажите хронологический период существования кинической школы – это __ в. (вв.) до н.э.
Успехами античных врачей в науке о душе были укреплены ___ традиции
Учебное заведение, основанное Платоном и просуществовавшее 915 лет (386 г. до н. э. – 529 г. н. э.), называлось (ответ дайте в именительном падеже)
Учение Бернардино Телезио эпохи Возрождения относят к ___ того времени
Учение Сенеки, по своей сущности, содержит положения
Учёный Николай Кузанский, утверждая, что «человек есть Бог…Человек есть также мир, но не конкретно все вещи…он – микрокосм, или человеческий мир», являлся представителем
Учёный, после которого схоластика в науке о душе исчезает, - это _________ (ввести фамилию учёного)
Учителем Демокрита в истории философии и психологии считается (введите имя учёного)
Фома Аквинский выделял в своём учении две формы души
Фома Аквинский выделял следующие виды познания (выберите нужные позиции)
Характерными чертами психологических воззрений Средневековья были
Хронологически появление течения софизма в античной Греции принадлежит к __ в. до н.э.
Целью всех наук Роджер Бэкон считал
Школа Аристотеля, организованная им в 355 году до н. э. в Афинах, называлась «___»
Школа Гиппократа, рассматривая вопрос о болезнях человека и утверждая, что изменить природу организма люди могут сами – путём обычаев, человеческих установлений, тем самым затрагивают решение проблемы
Эмпирическим методом разумного познания, первой и исходной его ступенью Аристотель считал

«Великий комментатор» Аристотеля -
«Второй учитель» (после Аристотеля) арабского средневековья, автор естественнонаучной концепции души -
«Отец медицины», создатель учения о темпераментах -
«Отец церкви», автор «Исповеди», основатель интроспективного подхода к исследованию души человека в средневековой психологии -
Автор «Канона врачебной науки» -
Автор «Тускулианских бесед» -
Автор выражения: «Я знаю, что ничего не знаю» -
Автор изречений: «Сущее и благое есть понятия взаимодополняемые», «Душа есть не тело, но акт тела» -
Автор изречения: «Бесполезно делать посредством многого то, что можно сделать посредством меньшего» -
Автор изречения: «Души от тела отделить нельзя» -
Автор изречения: «Одно и то же - мысль о предмете и предмет мысли» -
Автор изречения: «Почувствовал, значит отобразился» -
Автор изречения: «Самое достоверное знание, что я существую и мыслю» -
Автор подхода познания души по принципу: «Подобное познается подобным» -
Автор понятия античной психологии «общее чувствилище» -
Автор поэмы «О природе вещей» -
Автор суждения о том, что ум «действует ради чего-нибудь», т.е. цели -
Автор трактата «О душе» -
Английский естествоиспытатель, основатель научного метода исходить из «свойств опыта» и «исчисления» в познании человека -
Английский философ средневековья, утвердивший избыточными для психологического познания категории «дух» и «душа», -
Английский философ средневековья, утвердивший опыт, эксперимент и математику как инструменты анализа природы и души, -
Античное учение (от греч. «осматриваться», «озираться»), отрицающее или ставящее под сомнение результаты познания, -
Античный автор идеи о нахождении души «между бровями» (в мозге человека) -
Античный мыслитель, определивший душу как единство противоположностей, -
Античный основатель объективно-идеалистической психологии -
Античный ученый, провозгласивший дух и душу лишенными смысла словами, -
Арабский ученый, автор «Сокровища оптики», -
Арабский ученый, впервые описавший случай психодиагностики, -
Великий материалист и пантеист эпохи Возрождения, осужденный на смертную казнь, -
Виды разума, по Аристотелю:
Выдающийся врач, «староста и глава» естествоиспытателей мусульманского Востока -
Европейский ученый средневековья, автор принципа оптимальности (экономии) мышления -
Из перечисленного : 1) мифология, 2)религия, 3) наука, к формам доантичных представлений о душе относятся :
Испанский гуманист эпохи Возрождения, автор книги «О душе и жизни» -
Критерий истинности знания в учении Святого Августина -
Метод Сократа -
Мировоззренческая основа психологии Платона -
Мыслитель, Римский император, призывавший к размышлению о связях вещей и их взаимоотношениях, -
Название школы Платона и его последователей -
Научно-мировоззренческая основа учения Аристотеля о понимании сознания -
Невозмутимость духа в античной психологии -
Основа объяснительного принципа психологической концепции Альгазена -
Основатель биопсихического подхода в толковании души человека -
Основатель перипатетической школы, ученый-энциклопедист -
Основатель психологической концепции скептецизма -
Основатель римского эпикуризма -
Основатель томизма, утвердивший структурность и иерархичность в учении о душе средневековья, -
Основатель учения о внутреннем мире человека -
Основатель учения о душе на основе принципа причинности -
Основатель школы Стоиков -
Основная мировоззренческая концепция психологического учения Ибн-Сины - концепция
Основная направленность учения Сократа
Основные ступени познания, по Аристотелю, -
Основоположник атомистического подхода к анализу души -
Основоположник диалектики в античном учении о душе -
Отец ботаники, автор учения о характерах человека -
Ощущение в трактовке Аристотеля - это
Первая исходная ступень разумного познания, по Аристотелю, -
Первая школа античной психологии -
Первичная познавательная способность, по Аристотелю, -
Первооснова души, по Пифагору, -
Первый арабский исследователь зрительного ощущения как механизма психической жизни -
Пифагориец, родоначальник анатомии -
Платон утверждал, что аргументом в пользу бессмертия души является
Платон утверждал, что индивидуальная душа есть
Понятие для обозначения причинности -
Предмет научного знания, по Аристотелю, -
Предмет психологии Сократа -
Представитель западной схоластики, автор изречения: «Понимаю, чтобы верить» -
Религиозное движение в Европе, создавшее центры образования, сохранения и накопления знаний, -
Римский стоик, последователь стихийно-материалистического учения о душе -
Римский ученый, эклектик в трактовке понятия души -
Родоначальник европейской науки, впервые поставивший вопросы о сущности души, -
Родоначальник перипатетических традиций в учении о душе мусульманского Востока -
Самое достоверное знание, по Платону, -это знание
Смысл бытия человека, по Платону, -
Софист, автор суждения: «Человек есть мера всех вещей» -
Способ познания, по Платону, -
Термин Аристотеля для обозначения способа жизнедеятельности живых существ, осуществления способности знания в действительности -
Термин для обозначения всеобщего одушевления материи -
Тип мышления в средневековье, ориентированный на теологию и формально-логические приемы, -
Ученики Аристотеля -
Ученый Возрождения, создатель натурфилософского учения о душе, основу которой составляют противоположные начала, -
Ученый, впервые сформулировавший собственные законы мышления, -
Ученый, который первым ввел в науку аналитический метод исследования, понятия: диалектика, качество, противостояние, -
Ученый, основатель идеи ассоциаций в античной психологии
Ученый, синтезировавший опыт и достижения античных врачей, -
Учителя мудрости («мыслить, говорить и делать») во второй половине V в. до н.э. -
Цель учения Сократа -
Центральное направление изучения души у Эпикура -
Центральное понятие античной психологии -
Центральное понятие психологической теории Святого Августина -
Центральные вопросы в учении о душе стоиков - это вопросы
Школа Сократа, отрицающая нормы политики, религии, общения, -

В III веке до н. э. произошло изменение философских интересов, связанное с тем, что в центре познания оказались не общие законы природы или общества, а человек:
В XVII веке, Р. Декарт ввел понятие механистического детерминизма, доказывая, что все процессы в психике можно объяснить исходя из законов механики:
В Новое время психология, как и другие науки, избавлялась от диктата богословия:
До середины ХIХ века в психологии неизменно видели один из разделов философии:
Историко-генетический метод - метод, согласно которому изучение идей прошлого невозможно без учета общей логики развития науки в определенный исторический период:
Историко-функциональный метод - реально совершающийся во времени и пространстве процесс, идущий своим чередом, независимо от того, каких взглядов на него придерживаются те или иные индивиды:
Историко-функциональный метод - реально совершающийся во времени и пространстве процесс, идущий своим чередом, независимо от того, каких взглядов на него придерживаются те или иные индивиды:
История науки - история развития идей:
История психологии - наука, которая описывает и объясняет, как те или иные факты и законы открывались человеческому уму:
История психологии изучает закономерности формирования и развития взглядов на психику на основе анализа различных подходов к пониманию ее природы, функций и генезиса:
Когда наука имеет дело с явлениями сознания, достоверное знание о них достигается благодаря объективному методу:
Логика развития психологических знаний - подход, рассматривающий изменение ее предмета, влияние смежных с психологией наук, развитие принципов и категориального строя психологии:
Принцип детерминизма - правило, которое описывает и объясняет основные виды связи между разными сторонами психики, сферами психического:
Принцип детерминизма - правило, которое описывает и объясняет основные виды связи между разными сторонами психики, сферами психического:
Принцип системности описывает и объясняет основные виды связи между разными сторонами психики, сферами психического:
Функциональный подход - один их подходов к изучению психического, который был обусловлен тем, что психику представляли как набор отдельных функций, направленных на реализацию различных психических актов и процессов (зрения, обучения):

Агорафобия - боязнь открытых пространств:
Аристотелева стратегия анализа не представляет собой индуктивного процесса:
Боязнь заболеть раком - канцерофобия:
Боязнь замкнутых пространств - фобия:
Весь психологический опыт организуется в направлении некоторой конечной цели, утверждал Квинтилиан:
Взаимосвязь между вещами и сопутствующими им свойствами силлогизм определить не может:
Душа, по мнению Аристотеля, не означает способность обладать целью:
Исходя из отношения к цели, ощущение обретает значимость:
К будущим задачам относятся конечные причины:
Конечные причины чаще обнаруживаются в сфере разума - открыл Сократ:
Конкретные цели или желаемые состояния, которые должны прийти на смену симптомам:
Любое явление Аристотель рассматривает во временном континууме:
Мосты между знанием и практическим применением создает силлогизм:
Нахождение "первооснов" во всех явлениях природы было целью Платона:
Одним из первых, кто пытался исследовать различные аспекты разума был Евклид:
Органоном называется орудие труда:
Первопричину процессов в качестве их первичных элементов должна определять стратегия гениальности:
Поведенческая психология - бихевиоризм:
Понятие силлогизма как языкового построения, служащего для выражения проистекающих из его анализа принципов определяет:
Раскрытие данных и принципов осуществляется через анализ наших ощущений, утверждал:
Сенсорный опыт - опыт, получаемый человеком с помощью органов чувств:
Симптомы входят в структуру "проблемного пространства":
Текущие взаимоотношения включены в сдерживающие причины:
Трактат "О душе" принадлежит:
Устойчивая боязнь страха - клаустрофобия:
Учителем Аристотеля был:
Формальная причина любого явления не содержит определение его сущности:
Формальные причины не соотносятся с восприятием чего-либо:
Формальные причины относятся к настоящему:
Эффекты не входят в структуру "проблемного пространства":

Академия Платона
Аль-Кинди (800-860\879). Родоначальник перипатетических традиций мусульманского Востока
Аль-Фараби (870-950)
Ар-Рази – лат. Разес (864-925). Иранский ученый энциклопедист
Аристотель (384-322 до н.э.)
В основе воззрений психологических взглядов лежат подходы Античного атомистического материализма
Взгляды на душу и ощущения
Выдающиеся представители ренессанса
Демокрит
Ибн Аль-Хайсам – лат. Альгазен (955-1039). Главный труд Альгазена – "Сокровище оптики"
Ибн Рушд – лат. Авероэс (1126-1198). Выдающийся представитель Восточного Аристотелизма
Ибн-Сина – лат Авиценна (980-1037). Врач, естествоиспытатель, философ
Идеи Платона и Аристотеля в понимании природы и сущности психического
Космическая психология. "О душе", "Метафизика"
Левкипп
Леонардо да Винчи
Милетская школа
Мировоззренческая концепция
Мыслители данной эпохи
Научные воззрения Сократа
Перипатетики. Одной из задач их являлось комментирование произведений основателя школы – Аристотеля
Пифагорейский союз. Пифагор
Платон (427-347 до н.э.)
Понимание ими сущности и роли аффектов
Проблема соотношения природы и души
Процесс познания
Психологические воззрения основателя Пиррона (ок. 360-270 до н.э.)
Психологические воззрения Эпикура
Психологические идеи в Средневековой феодальной Европе и в эпоху Возрождения
Психологические школы и союзы в Древней Греции
Психофизиологические открытия
Развитие психологических знаний в период феодальной Европы
Развитие психологических знаний в эпоху эллинизма и Древнего Рима
Разумное познание. Исходной ступенью является мнение
Расцвет психологических взглядов в Арабской средневековой науке
Римский скептицизм и его основные идеи
Римский стоицизм. Представители его: Эпиктет, Луций Анней Сенека, Марк Аврелий Антонин и их идеи
Святой Августин
Скептицизм
Совокупность объективных и субъективных предпосылок арабского "прорыва" психологического знания
Сознание обусловлено ощущением формы, которые возникли вследствие воздействия "внешнего" на органы
Сократ
Стоицизм. Основатель школы Зенон-Стоик (ок. 336-264 до н.э.)
Теория познания
Теория познания
Томмазо Кампанелла (1568-1632)
Учение о стадиях эволюции мира
Фома Аквинский (1225-1274)
Формирование психологических взглядов в Древней Греции и их развитие в период расцвета Античности
Эволюция психологических идей в Античной Греции
Эпикурейская школа. Основатель школы Эпикур (342/341-270/271 до н.э.)
Эпикуризм Древнего Рима
Эпоха Возрождения

1885-1900 гг. в психодиагностике этап:
Беседа, биографический метод, эмпатическое слушание относятся к субъективным методикам:
В психодиагностике опросы не могут быть устными:
Коэффициент интеллекта - количественный показатель уровня интеллектуального развития человека:
Наблюдаемое событие не может быть детерминировано различными психологическими причинами:
Наблюдение, контент-анализ документов и опрос относятся к объективным методикам:
Описательно-диагностическая диагностика описывает психологические свойства личности, не затрагивая причинно-следственных связей:
Первый этап проведения валидности по содержанию - анализ всех вопросов с целью дать им смысловую характеристику:
По количеству испытуемых тесты делятся на групповые и индивидуальные:
Предмет в традиционном подходе - особенности психики личности:
Причинная диагностика предполагает регистрацию состояния объекта психодиагностики и его причинно-следственные связи:
Проблемная ситуация возникает при соотнесении условий психодиагностической задачи с ее целью:
Психодиагностика не имеет заранее разработанных этапов психодиагностических процедур:
Психодиагностика предназначена для распознавания индивидуальных особенностей человека:
Психодиагностика является областью психологической науки:
Психологическая лаборатория при клинике нервных и душевных болезней Казанского университета открыта в 1885 году:
Психологический диагноз на симптотическом уровне - возможное причинное объяснение текущего психического состояния индивида:
Результат психодиагностического обследования, выраженный в форме отнесения испытуемого к определенной категории - психологический диагноз:
С институционализацией психологии и психодиагностики связан этап развития:
Случай, когда испытуемый по собственной воле обращается к психологу и активно участвует в выработке решения, называется:
Сопоставление оценки респондентов по примененной методике с формализованными оценками их поведения в жизни, выступающими предметом исследования, - валидность по:
Составление программы причинного диагностического обследования предполагает наличие определенной суммы знаний об изучаемом объекте:
Способ длительного наблюдения за обследумым применяется при проведении клинической психодиагностики:
Стандартизация включает в себя требования об использовании единой формы представления результатов:
Тестирование применяют в своей работе психологи-практики:
Традиционный подход к определению объекта психодиагностики - психические явления и процессы:
Факторы, влияющие на особенности поведения индивида, не являются предметом психодиагностического заключения:
Характеристика методики, отражающая точность психодиагностических измерений, устойчивость результатов теста к действию посторонних случайных факторов, - это:
Целью теста умственного развития (Бине-Симона) является выявление умственно неполноценных детей, не способных учиться в обычных школах:
Экспертными оценками могут выступать оценки врачей-психотерапевтов или психологов:

Величина коэффициента корреляции колеблется в пределах от -1 до +1:
Вероятность или статистическая зависимость между двумя переменными величинами, где каждому значению одной из них соответствует значение другой, называется:
Зависимость между деторождаемостью и урожаем зерновых культур - корреляция, обусловленная третьей переменной:
Зависимость, возникающая тогда, когда зависимость одного из признаков от другого осложняется наличием ряда случайных факторов, называется:
Зависимость, при которой каждому значению переменной соответствует определенное значение другой переменной, называется:
Исследуемая генеральная совокупность должна быть однородна - требование, предъявляемое к корреляционному анализу:
Корреляционное поле - совокупность точек на плоскости, у которой оси абсцисс и ординат есть значения двух сопоставляемых статистических признаков:
Корреляция, обусловленная неоднородностью выборки, возникает тогда, когда выборочная совокупность не является репрезентативной генеральной совокупностью:
Корреляция, обусловленная третьей переменной, возникает тогда, когда две переменные связаны одна с другой через третью:
Коэффициент корреляции Пирсона предназначен для определения корреляционной зависимости по одному частному ряду:
Коэффициент ранговой корреляции - коэффициент Спирмена:
Коэффициент ранговой корреляции Кенделла предназначен для вычисления корреляционной зависимости между двумя переменными:
Коэффициент ранговой корреляции Спирмена предназначен для измерения связи между рангами существующей вариации признаков:
Коэффициент ранговой корреляции Спирмена предназначен для измерения связи между собственными величинами данной вариации какого-либо одного признака:
Коэффициент функциональности - математический показатель силы связи между двумя сопоставленными статистическими признаками:
Линии, отображающие зависимость каждого статистического признака от средней величины другого статистического признака, - это:
Нулевая величина коэффициента корреляции свидетельствует о полном отсутствии связи:
Отрицательная прямая корреляционная связь - значению одной величины соответствует увеличение другой:
Построение корреляционного поля или таблицы входит в алгоритм проведения корреляционного анализа:
Правило транзитивности: если есть R (а; в) и R (в; с), то R (а; с), где R - коэффициент корреляции; а, в, с - переменные:
При корреляционной зависимости значению одной величины соответствует комплекс значений другой:
При коэффициенте корреляции, равном -1, связь является статистической по типу пропорциональности обратной связи:
При коэффициенте корреляции, равном 1, связь между признаками значительная, и признаки находятся в пропорциональной связи:
Связь, предполагающая, что уровень одной переменной непосредственно соответствует другой, - это:
Случайная корреляция действует по правилу транзитивности:
Случайная корреляция не обусловлена ни одной переменной:
Случайной корреляции не существует:
Теснота корреляции - степень обусловленности изменений:
Увеличение производительности труда зависит от освещенности рабочего места - положительная, прямая корреляционная связь:
Факт зависимости производительности труда от уровня освещенности помещения - корреляция, обусловленная третьей переменной:

Главная задача пилотажного эксперимента - поиск психологической проблемы или противоречия на теоретическом или практическом уровне:
Главная задача разведывательного эксперимента - проверка используемой методики, получение данных в целях конструирования выборки:
Группа испытуемых в эксперименте, деятельность которых проходит без воздействия экспериментальных факторов:
Группа, непосредственно подвергающаяся экспериментальному воздействию в процессе исследования, называется экспериментальной группой:
Дополнительная переменная - переменная, за изменениями которой наблюдают в процессе эксперимента:
Естественное развитие - изменение самих испытуемых в ходе эксперимента:
Зависимая переменная - переменная, произвольно изменяемая экспериментатором:
Исследование основного массива предполагает опрос и участие в эксперименте незначительной части носителей психологической информации:
Критический эксперимент предполагает изменение экспериментатором только независимой переменной, зависимая переменная контролируется:
Лонгитюдные эксперименты предполагают проведение эксперимента от 1 месяца до 5 лет:
На анализ социально-психологических закономерностей, тенденций направлены:
Надежность данных при проведении пилотажного эксперимента невелика:
Недостатком реального эксперимента является высокая степень внешней валидности:
Обычно пилотажный эксперимент проводится после большого и более трудоемкого экспериментального исследования:
Первичная постановка проблемы предполагает варианты ответа на нее:
Пилотажный эксперимент в отличие от полевого проводится на большей выборке испытуемых:
Пилотажный эксперимент проводится без строгого контроля внешних переменных:
Побочная переменная - переменная, манипуляция которой затруднена, а ее действие вызывает в эксперименте смещение результатов:
Поисковый эксперимент применяется для обозначения пробного, первого эксперимента, в котором апробируется основная гипотеза, подходы к исследованию и т. д.:
Преимуществом идеального эксперимента является идеальная ситуация проведения эксперимента:
Преимуществом идеального эксперимента является то, что увеличивается возможность более точной фиксации переменной:
Преимуществом реального эксперимента является зависимость исследователя от хода событий:
Преимуществом реального эксперимента является то, что он носит естественность изучаемого процесса:
Психологические эксперименты по объему единиц наблюдения могут быть:
Селекция - неравномерное выбывание испытуемых из экспериментальных групп:
Сплошное исследование предполагает исследование на всех носителях социально-психологической или психологической информации:
Стратометрический отбор предполагает, что в экспериментальную и контрольную группы попадают испытуемые из одной и той же категории:
Экспериментальная погрешность - влияние на результат эксперимента надежности метода фиксации поведения испытуемого:
Экспериментально-исследовательские эксперименты длятся до:
Эксперименты при классификации по логической структуре доказательства гипотез могут быть:

Аналитическая типология - исследование взаимосвязи и зависимости между явлениями и их признаками:
Графики могут служить наглядной иллюстрацией полученных данных:
Группировка - распределение изучаемой совокупности на однородные группы по существующим признакам:
Группировка по дискретному признаку проводится в случаях, если признак может в определенных пределах принимать другое значение:
Индивидуальные индексы описывают одного респондента или один объект совокупности:
К патрилинейным относятся семьи, в которых в отношениях доминирует материнская линия:
Качественная группировка представляет собой группировку по возрасту, зарплате, стажу работы и т. д.:
Классификация будет проводиться в случае, когда количественный признак имеет большое число:
Классификация может иметь несколько уровней:
Классификация осуществляется путем построения систем соподчиненных понятий, каждое из которых получает строго фиксированное место относительно высших классов, родов и видов:
Комбинированная группировка предполагает формирование группировки не последовательно по отдельным признакам, а одновременно по комплексу признаков:
Конъюгальная семья основана на биологическом родстве, т. е. это семья единокровных родственников:
Многомерный индекс обобщает информацию, полученную с помощью ряда шкал:
На одном графике может быть размещена только одна диаграмма:
Наличие одного группировочного признака лежит в основании:
Обработка данных, классифицируясь по профессиональной принадлежности, может быть:
Обработка любой закодированной информации относится к специальным способам обработки полученных данных:
Одним из методов статистически-аналитической обработки данных является аналитика вывода:
Одной из основных задач обработки данных является компактное описание полученной в ходе исследования информации:
Одномерный индекс - индекс, полученный путем разделения информации, собранной на основе одной измерительной шкалы:
Первичная обработка данных использует:
По степени обработанности данных обработка бывает:
По стратегии исследования обработка данных может быть ортодоксальной:
Результаты группировок представляются в статистических таблицах:
Сказуемым таблицы могут быть единицы статистической совокупности:
Структурная типология - характеристика состава исследуемой совокупности в его структурном образовании:
Таблица совокупности, включающая не один, а несколько признаков, называется:
Таблицы предназначены для характеристик размера, структуры и динамики изучаемых явлений:
Типологическая группировка - выделение психосоматических типов отдельных групп, различающихся в качественном отношении:
Целью группировки является определение численности однородных групп единиц анализа по интересующим исследователя признакам:

В виртуале меняется ощущение внешнего пространства:
В виртуальной реальности образы внутреннего мира сильно отличаются от образов внешнего:
В ингратуале у человека появляется ощущение подавленности:
Виртуал возникает намеренно:
Виртуальная психология строится на:
Виртуальная реальность может возникнуть на любом образе:
Виртуальная реальность не обладает свойством автономности:
Виртуальная реальность порождается из элементов константной реальности:
Компьютерные виртуальные реальности возникли в:
Константная реальность - порождающая реальность:
Консуетал - всегда спокойное состояние:
Концепцию виртуального театра разработал:
На явлении сновидения хорошо иллюстрируются свойства консуетала:
Невозможно привыкнуть к виртуалу:
Независимо от компьютерных виртуальных реальностей возникла идея виртуальности:
Необычные состояния человека фиксирует виртуальность:
Новым разделом психологии является виртуальная психология:
Образы существуют сами по себе:
Особые состояния системы "человек - машина" открыты в эргономике:
Понятие виртуальных способностей в 60-х гг. ХХ века ввел:
Сложных виртуалов не бывает:
Спонтанность не является свойством виртуала:
Сфера деятельности человека в ингратуале уменьшается:
Тело становится чужим в ингратуале:
Термин "виртуальный" обозначает события, существующие "здесь и сейчас":
Термин "гратуал" происходит от латинского gratus, что означает:
У виртуальной реальности свои законы существования:
Фирма, выпускающая бытовые виртуальные компьютеры, создана в 90-е гг. ХХ века:
Фрагментарность - свойство виртуала:
Человек не всегда присутствует в сновидении:

"Мозговая атака" - индивидуальная заочная работа экспертов:
"Мозговая атака" наиболее перспективна в тех случаях, когда на повестке дня стоит малоизученная проблема:
Беседа бывает разведывательной:
Биографический метод - психологический метод исследования объективной стороны общественной жизни:
Включенное наблюдение предполагает непосредственное участие психолога в происходящих событиях:
Внутренний анализ предполагает восстановление обстоятельств, создание документов в историческом, психологическом и ситуационных планах:
Все многообразие умственных операций, направленных на получение сведений, содержащихся в документе:
Дельфийская техника предусматривает многократный анкетный опрос одной и той же группы экспертов с применением школированных оценок:
Достоинством метода наблюдения является влияние на исследователя наблюдаемых им лиц:
Единицами наблюдения являются доступные наблюдению простые или сложные действия объекта наблюдения:
Интервью - специальный вид целенаправленного исследовательского общения, применяемый в качестве метода получения необходимой психологической информации:
Количество экспертов при проведении экспертных оценок варьирует от 18 до 23 человек:
Методика сбора мнений опирается на глубокий анализ возможных путей развития рассматриваемого процесса, явления объекта:
Наблюдение - целенаправленное, систематическое восприятие исследуемого объекта на основании регистрации избранных единиц показателей признаков, характеризующих особенности изучаемого явления:
Необходимым условием получения достоверной информации с помощью анализа документов является проверка надежности документального источника:
Опросы по способу коммуникации бывают сплошные:
Очный метод предполагает наличие различных дополнительных методов проведения экспертного оценивания:
По мотивации документы могут быть:
По содержанию материала документы могуть быть:
По форме организации труда экспертов экспертный опрос может быть:
По целям экспертные опросы могут быть:
Полевое наблюдение - наблюдение в искусственных условиях, моделирующих естественные:
Предметом наблюдения - вербальные и невербальные акты поведения отдельного человека, группы или нескольких групп в определенной ситуации:
При анкетном опросе используется анкета, заполняемая респондентом:
При очной форме сбора мнений часто возникает эффект интервьюера:
Психологический эксперимент по характеру объекта исследования может быть однофакторным:
Сильное влияние установок и психологических состояний наблюдателя является достоинством метода наблюдения:
Тест - метод измерения оценки различных психологических качеств и состояний индивида:
Трудность интерпретации вследствие казуально-атрибутивных искажений является недостатком метода наблюдения:
Экспертный опрос - специфический психологический метод получения информации об объекте с помощью специалистов и экспертов в определенной области:

Для небольших совокупностей людей психологическое исследование носит вероятностный характер:
Для статистического доказательства описательных гипотез предназначен аналитический этап исследования:
Если исследователю необходимо подвергнуть анализу всех носителей информации, то применяется исследование основного массива:
Если объект изучается как наиболее типичный представитель класса подобных объектов, то проводится:
Исследование одних и тех же когорт, переживающих сходные события, является целью когортного исследования:
Конечный результат исследования не зависит от научной обоснованности программы психологического исследования:
Метод наблюдения не относится к методам сбора психологической информации:
На всестороннее описание психологического объекта исследования и его структурных элементов направлено:
На уточнение сторон объективно-предметного поля направлено пилотажное исследование:
Научную стратегию исследовательского поиска обеспечивает:
Одним из основных способов развития психологического знания является психологическое исследование:
Основной способ сбора, обработки и анализа данных:
Основные парадигмы математической и прикладной статистики положены в основу методов анализа первичной информации:
Особенностью психологического исследования как вида деятельности является то, что оно имеет строгую процедуру и этапы:
Предварительное знакомство с объектом исследования включает определение функций объекта исследования:
Предсказательная функция теории направляет усилия исследователя в отборе данных:
Проблемы прогноза развития того или иного психологического процесса решает:
Провести анализ полученных результатов является задачей конструктивно-практического этапа исследования:
Психологические методики не проверяются на валидность:
Психологический эксперимент является методом регистрации единичных событий:
Психологическое исследование - вид профессиональной деятельности:
Психологическое исследование зависит от уровня развития общества:
Психологическое исследование проводится на совокупности людей:
Результирующий этап сбора данных не включает выбраковку инструментария:
Система принципов научного исследования - методология:
Сконструированная методика проходит проверку на эмпирическую валидность в ходе пилотажного исследования:
Смысловая интерпретация данных - метод качественного анализа:
Статистический анализ является методом регистрации единичных событий:
Теоретическую базу психологического значения подкрепляют прикладные исследования:
Эвристическую функцию психологии реализует проведение фундаментальных исследований:

Выборочное наблюдение обеспечивает быстроту проведения наблюдения:
Дневник наблюдения предназначен для фиксации результатов наблюдения:
Единицы наблюдения - доступные наблюдению простые или сложные действия объекта наблюдения:
Единовременное наблюдение:
Контролируемое наблюдение - наблюдение, при котором элементы, подлежащие изучению, заранее не определены:
Лабораторное наблюдение применяется в исследованиях экспериментального характера:
Лабораторное наблюдение проводится в искусственно созданных и контролируемых условиях:
Логический контроль получаемых результатов наблюдения проводится путем сопоставления полученных данных с другими показателями:
Наблюдение основного массива - наблюдение за основной частью носителей информации:
Наблюдение, при котором наблюдатель следит за объектом исследования со стороны:
Негативная реакция студента в ходе занятия:
Неконтролируемое наблюдение - наблюдение, в котором элементы изучаемой ситуации заранее определены, т. е. они являются объектом внимания:
Непреднамеренные ошибки наблюдения могут быть случайными или систематическими:
Основное требование к выборочному наблюдению - обеспечение репрезентативности наблюдения:
Ошибки в наблюдении, предполагающие личную заинтересованность наблюдателя в результатах наблюдения:
По степени формализованности наблюдение делится на контролируемое и неконтролируемое:
При проведении невключенного наблюдения наблюдатель является участником происходящих событий:
При проведении неконтролируемого наблюдения отсутствует детальный план действий наблюдателя:
При проведении открытого включенного наблюдения имеет место предварительное информирование людей о проведенном наблюдении:
Протокол наблюдения отражает в себе алгоритм взаимодействия различных карточек наблюдения:
Систематические ошибки при проведении наблюдения связаны с неточностями при разработке инструментария наблюдения:
Систематическое - непрерывное наблюдение:
Систематическое наблюдение предполагает систематическую регистрацию фактов:
Скрытое, открытое наблюдение - виды наблюдения:
Случайное наблюдение предполагает периодическое наблюдение за изучаемым процессом или явлением:
Случайное наблюдение проводится по мере возникновения потребностей в сборе данных:
Случайные ошибки при проведении наблюдения связаны с невнимательностью регистратора, небрежностью в заполнении документации:
Сплошное наблюдение проводится на наименьшей части носителей информации:
Учебное занятие включает в себя вступительную, основную и заключительную часть:
Целенаправленное, систематическое восприятие исследуемого объекта на основе регистрации избранных единиц:

"Потерять мысль" означает протекание внутренней речи быстрее, не успевая за внешней речью:
Виды внешней речи - письменная и устная:
Внешняя речь выражает телеграфный стиль:
Внутренняя речь обладает большей скоростью, чем внешняя речь:
Внутренняя речь сохраняет грамматические правила:
Во внутренней речи нет точной логической последовательности мыслей:
Дефекты, с которыми рождается ребенок, приводят к неспособности человека к четкой артикуляции:
Заикание корректируется тренировками диафрагмального дыхания:
Монологическая речь появляется в подростковом возрасте вместе с появлением рефлексии:
Обезьяны не способны овладеть человеческой речью:
Общая для данной культуры структура, выражающая особенности народа:
Общий смысл разговора, в котором употребляется та или иная фраза:
Основными механизмами формирования и развития речи является подражание и подкрепление:
Период времени, когда ребенок овладевает речью:
Подтекст - особый интонационный характер той или иной фразы:
Понимание значения слова и фраз:
Понятность речи зависит от того, насколько совпадают контекст и подтекст:
Речь может быть как внешней, так и внутренней:
Речь является полиморфной структурой:
Синтаксис - знание звуков и языка:
Система используемых человеком звуковых сигналов, письменных знаков и символов для передачи информации:
Стили письменной и устной речи не отличаются:
Устная речь делится на диалогическую и монологическую:
Устная речь ситуативна и конкретна, адресна:
Фонология - понимание взаимосвязи и комбинации между словами, из которых построена фраза:
Функциями речи является воздействие и сообщение:
Характеристиками речи является жаргон и интонация:
Чем более интонированная речь у человека, тем более сложную информацию он может передавать:
Язык развивается независимо от человека:

Аретент - человек, по отношению к которому применяется аретея:
Аретея занимается болезнями:
Аретея представляет собой:
Бронхиальной астмой в настоящее время болеет:
Видом аретеи является девиртуализация:
Девиртуализация - придание виртуальному образу нормального статуса:
Для каждой сферы жизни характерен особый вид аретеи:
Для константной реальности характерны причинно-следственные отношения:
Источник действия, находящийся в виртуальной реальности, - виртус:
К нарушению физиологических процессов приводит аномичный образ:
Количество приступов астмы не уменьшается в результате процедуры девиртуализации:
Мировоззрение, включающее философские, научные и практические компоненты, - виртуалистика:
Морфологическими заболеваниями может заниматься психологический виртуальный практик:
На специфических виртуальных моделях основана аретея:
Не во всех сферах жизни человека применяется виртуальная практика:
Отказа от причинно-следственных отношений в виртуальной психологии не происходит:
Отношения между виртуальными и константными реальностями постоянны:
Ощущения и чувства порождаются в сомообразе:
Привлечение внимания аретента к некоему образу в его телесности, психике, жизни - это:
Применение идей виртуалистики в практике - теоретическая виртуалистика:
Психические структуры функционируют нормально в случае синомии виртуальных реальностей:
Реальности в виртуалистике взаимозависимы:
Сердечные заболевания не относятся к аномиям:
Согласование различных реальностей - синомия:
Страхи являются аномиями:
Терапия - вид медицинской практики:
То, что происходит в константной реальности, называется:
Феномена "удвоения деятельности" не существует:
Характер актуализации образов отражается в самообразе:
Человек, осуществляющий аретею, - это:

Абстрагирование представляет собой мыслительную операцию
Абстрактно-логическое (отвлеченное) мышление - вид мышления
Активное воображение подразделяется на
Акцентирование в воображении представляет собой
Анализ представляет собой мыслительную операцию
Аналитическое мышление представляет собой мышление, опосредованное
Аналогией называется такое умозаключение, в котором
Ассоциативная теория мышления сводит содержание мысли к
Быстрота мышления понимается как
В бихевиористском направлении психологии мышление сводилось к
В жизнедеятельности человека возникает внутреннее взаимодействие навыков речи, лишенное сигнально-звуковой реактивности, что и составляет, согласно ____________, сущность мышления
В изучении мышления в философии особенно отчетливо проявилась борьба между направлениями
В качестве форм воображения можно выделить
В осуществлении процессов мышления принимают участие
В психологии выделяют ______ основных этапа (ов) творческого процесса
В развитии операционального интеллекта Ж.Пиаже выделяет ___ стадии (й)
В развитии операционального интеллекта Ж.Пиаже выделяет стадии: 1)сенсорного интеллекта; 2) операционального мышления; 3) конкретных операций с предметами; 4) формальных операций; 5) перцептивной психики; 6) сенсорной элементарной психики; 7) сенсомоторного интеллекта
В эволюционном развитии психики А.Н.Леонтьев выделяет стадии: 1) сенсорной элементарной психики; 2) стадию перцептивной психики; 3) стадию интеллекта; 4) операционного мышления
Воображение представляет собой
Воссоздающее воображение связано с созданием
Выведение из одного или нескольких суждений нового суждения, представляет собой
Гештальтпсихология сводит понимание мышления к
Гибкость мышления
Гиперболизация в воображении представляет собой
Дебильность понимается как
Дедуктивным называется мышление, при котором
Деменция как патология мышления - это
Для диагностики креативности Дж. Гильфорд и его сотрудники выделили ____ гипотетических интеллектуальных способностей
Для диагностики умственного развития старшеклассников, исключая выпускников, можно использовать тест
Заострение как механизм воображения представляет собой
Из перечисленного: 1) имбецильность; 2) шизофрения; 3) паранойя; 4) дебильность; 5) деменция - к патологии мышления можно отнести
Из перечисленного: 1) образы; 2) процессы; 3) состояния; 4) формы; 5) свойства; 6) образования, - в психологической структуре личности выделяется
Из представленных тестов: 1) тест Д.Векслера; 2) Тест Равена; 3) ГИТ; 4) ШТУР; 5) Тест Р.Амтхауэра; 6) АСТУР; 7) 16 PF Кеттелла; 8) ММPI; 9) Тест Люшера, - для диагностики умственного развития на практике используются
Имбецильность как патология мышления представляет собой
Инсайт понимается как
Интеллект представляет собой
Интериоризация представляет собой процесс перевода
К основным операциям мышления относятся
К формам мышления относятся
Конкретизация представляет собой мыслительную операцию
Коэффициент интеллектуальности есть
Коэффициент интеллектуальности обозначается
Критичность мышления представляет собой
Материалистическая психология подошла к рассмотрению мышления как к
Мечта представляет собой
Мыслительная операция, в которой осуществляется объединение предметов или явлений по какому-то общему признаку, представляет собой
Мыслительная операция, позволяющая в едином аналитико-синтетическом процессе переходить от частей к целому, представляет собой
Мышление в психологической структуре личности относится к психическим
Мышление есть
Мышление на основе образов и представлений, почерпнутых из каких-то определенных источников, представляет собой
Мышление, которое характеризуется быстротой протекания, отсутствием выраженных этапов и минимально осознанно, является
Наглядно-действенное мышление - вид мышления
Наглядно-образное мышление - вид мышления
Наиболее широко применяются на практике тесты Е.П.Торренса, которые предназначены для диагностики
Онтогенетический аспект изучения мышления предполагает изучение того как
Основными операциями эмпирического мышления являются
Основными формами синтеза представлений в процессе воображения являются
Основоположником факторной теории интеллекта является
Особый вид нарушения мышления при поражении речевых зон левого полушария, связанного с дефектами кодирования речевых сигналов, называется
Осознанность мышления - это качество мышления
По Дж.Гилфорду, способность продуцировать разнообразные идеи в неопределенной ситуации, является
По средствам мышления различают виды мышления
По степени новизны и оригинальности различают виды мышления
По степени осознания и активности человека, воображение может быть следующих видов:
По степени развернутости различают виды мышления
По степени рефлексии различают виды мышления
По функциональному назначению различают _____________ мышление
По функциям различают виды мышления
По характеру решаемых задач различают виды мышления
Под умственным развитием понимается
Положение о несводимости мышления к наглядно-чувственному содержанию и выделению "чистого мышления" характерно для
Понятия могут быть
Понятия представляют собой
Последовательность мышления есть
Представители вюрцбургской школы понимали мышление как
Проблеме как особому виду интеллектуальных задач присущи следующие характеристики: 1) причина; 2) цель; 3) условия, в которых задается данная цель; 4) потребность в достижении цели; 5) отсутствие внешних условий, детерминирующих интеллектуальный процесс; 6) недостаточность стандартных средств решения, вытекающих непосредственно из условий
Продуктивное мышление представляет собой мышление на основе
Психические познавательные процессы - это
Самостоятельность мышления
Сглаживание различий и умаление черт сходства между ними, представляет собой механизм
Систематизация соподчиненных понятий, используемая для установления связей между этими понятиями, представляет собой
Соединение несоединимых в реальности качеств, свойств и частей предметов называется
Создание новых образов с помощью волевых усилий является
Создание образов, которые не воплощаются в жизнь и не осуществляются, есть
Сравнение представляет собой
Суждения могут быть
Сформулировать понимание творческого мышления одним из первых попытался
Творческое воображение связано с созданием
Творческой называется задача
Темп развития мыслительных процессов есть
Теория поэтапного формирования умственных действий разработана
Тесты креативные - это тесты по диагностике
Типизация как механизм воображения - это
Трактовка мышления в американской психологии у Дж.Дьюи определялась философией
Умение вникать в сущность, вскрывать причины явлений, предвидеть последствия, характеризует
Умение строить новые образы представляет собой
Умозаключение, которое идет от единичных фактов к общему выводу, носит название
Умозаключения - это
Умозаключения могут быть
Усмотрение (постижение) в отраженных формах реальных тенденций и возможностей отражаемого, которые определяются именно целостной ситуацией, составляет, согласно ________, сущность мышления
Филогенетический аспект изучения мышления предполагает изучение того как
Характерными типами мыслительных действий при решении задач являются
Человеческое мышление качественно отличается от мышления животных, прежде всего за счет наличия
Число логических ходов (рассуждений), посредством которых усваивается новая закономерность, представляет собой
Широта ума есть

Автором теории поэтапного формирования умственных действий является Л. С. Выготский:
В ассоциативной психологии мышление сводилось к ассоциативному ряду следов прошлого:
В единичном понятии отражаются общие признаки предметов:
В интуитивном мышлении умозаключение происходит на бессознательном уровне:
В отечественной психологии мышление рассматривалось как высшая форма познавательной деятельности:
Вербальное мышление - мышление на основе образов и представлений:
Возможно создать тест интеллекта, полностью независимый от культурных факторов:
Все когнитивные функции взаимосвязаны и влияют друг на друга:
Вюрцбургская школа выделяла "чистое мышление":
Деятельность и мышление человека носят инстинктивно-биологический характер:
Конкретные понятия определяют предметы:
Мыслительная операция, представляющая собой мысленное объединение частей и свойств в единое целое:
Мышление - процесс обобщенного и опосредованного отражения действительности в ее существенных связях и отношениях:
Мышление с физиологической точки зрения - сложная аналитико-синтетическая деятельность коры больших полушарий головного мозга:
Мышление тесно связано с речью, эмоциональными и волевыми процессами:
Мышление, в котором вывод делается на основе слов и словесного умозаключения, называется:
Общие суждения - суждения, которые обобщают все классы и предметы данной группы:
По типу познания мышление можно подразделить на теоретическое и эмпирическое:
Понятие представляет собой отражение в сознании человека общих и существенных свойств предмета или явления:
Практическое мышление заключается в познании законов и правил:
Символическое мышление связано с манипулированием предметами:
Суждения не бывают:
Суждения, не соответствующие объективной реальности, называются истинными:
Существование мышления практически отрицалось:
Теоретическое понятие выступает как объективная связь всеобщего и единичного:
Тестологические концепции интеллекта основаны на анализе количественных сторон интеллектуального развития:
Умозаключение - выведение из одного или нескольких суждений нового суждения:
Умозаключение, в котором рассуждение идет от единичных фактов к общему выводу, называется суждением по аналогии:
Умственный темп - общая психофизиологическая особенность индивида, предопределяющая высокую скорость переработки информации:
Философской основой Вюрцбургской школы является:

Артикуляционный (звукопроизводящий) отдел
Взгляды Розенгард-Пупко Г.Л.
Виды речи
Генераторная система (голосовой отдел)
Голосовой отдел
Дошкольный этап (от 3-х лет до 7-ми лет)
Дыхательный отдел
Мозговые центры речи
Нарушения речи
Непатологические нарушения
Патологические нарушения
Периферические системы обеспечения речи
Периферический речевой аппарат
Подготовительный этап (до 1-го года)
Подход Леонтьева А.Н.
Подходы к пониманию развития речи в онтогенезе
Преддошкольный этап первоначального овладения языком (от 1-го года до 3-х лет)
Проводящие нервные пути
Психофизиология речи
Резонаторная система (артикуляционный отдел)
Речевые нарушения, коренящиеся в локальных поражениях мозга
Речевые нарушения, связанные с дефектами моторного программирования речи
Речь
Свойства речи
Сообщения
Структура речевого аппарата
Точка зрения Гвоздева А.Н.
Устная речь
Физиологические механизмы речи
Формы речи
Функции речи
Центральный речевой аппарат
Школьный этап (от 7-ми до 17-ти лет)
Энергетическая система дыхательных органов (дыхательный отдел)