СГА ответы Комбат бесплатно
Главная   Главная   Ответы   Ответы Комбат   Материалы   Скачать   Поиск   Поиск   Форум   Форум   Чат   Чат

   
Навигация

· Главная
· Новости

Общение

· Форум для студента
· Чат для студента
· Связь с нами

К прочтению

· Правила сервиса
· FAQ / ЧаВО
· Как правильно искать
· Как скачивать материалы
· Ответы к ЛС Интегратор
· Как помочь сайту
· Для вебмастеров


Инструменты

· Ответы Комбат
· Скачать материалы
· Поиск по сайту
· Поиск кода предмета



   

   
Статистика

Яндекс.Метрика

   

   

   




Категория: Начало --> КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Сортировать: по названию (А\Я) по дате публикации (В\У)
Текущая сортировка: по дате публикации (по возростанию)

[ Расширенный поиск ]
  4731.02.01;МТ.01;1

Актуальные проблемы психологии мотивации и эмоций (магистр) - Модульный тест

Список вопросов теста (скачайте файл для отображения ответов):
Верны ли определения? А) Альтруистическое поведение личности – поведение, направленное на благо других и не рассчитанное на какую–либо внешнюю награду В) Аффективная сфера личности – эмоционально–оценочное отношение к объекту Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Внутреннее вознаграждение – удовлетворение, связанное с организацией: зарплата, продвижение по службе, символы служебного престижа, похвалы и признание, свободное время, дополнительные выплаты и отпуска В) Внешнее вознаграждение – удовлетворение, которое приносит сама деятельность: чувство достижения результата, содержательности и значимости выполняемой работы, самоуважение, дружба и общение, возникающие в процессе работы, создание соответствующих условий работы и точная постановка задачи Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Дезадаптация – какое–либо нарушение адаптации, приспособление организма к постоянно меняющимся условиям внешней или внутренней среды В) Делегирование – процесс передачи прав и полномочий от руководителя подчинённому, для выполнения задач и принятия решений Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Карьера – результат осознанной позиции и поведения человека в области трудовой деятельности, связанный с должностным или профессиональным ростом В) Категория мотивации достижения – суждения, высказывания, которые свидетельствуют о наличии у человека потребности в достижении Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Методика – вид теоретического или эмпирического исследования, построенного в соответствии с логикой гипотетико–дедуктивного рассуждения относительно изучаемой причинно–следственной зависимости В) Экспериментальный метод – вид теоретического или эмпирического исследования, построенного в соответствии с логикой гипотетико–дедуктивного рассуждения относительно изучаемой причинно–следственной зависимости Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотив избегания неудач – общая, относительно устойчивая черта личности, которая проявляется в стремлении к успеху, желании достичь высоких результатов и получении при этом удовлетворения В) Мотивация учебной деятельности – совокупность внутренних и внешних движущих сил, побуждающих человека к трудовой деятельности и придающих этой деятельности направленность, ориентированную на достижение определенных целей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотив учебной деятельности – факторы, обусловливающие проявление учебной активности: потребности, цели, установки, чувство долга, интересы и т. п. В) Мотив трудовой деятельности – факторы, обусловливающие проявление учебной активности: потребности, цели, установки, чувство долга, интересы и т. п. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотивация достижения – побуждение работника к управленческой деятельности путем воздействия на всю систему потребностей и интересов личности, группы, организации, возбуждение их осознанной социальной активности В) Мотивация управления – побуждение работника к управленческой деятельности путем воздействия на всю систему потребностей и интересов личности, группы, организации, возбуждение их осознанной социальной активности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотивация достижения – устойчиво проявляемая потребность индивида добиваться успеха в деятельности В) Мотив достижения – общая, относительно устойчивая черта личности, которая проявляется в стремлении к успеху, желании достичь высоких результатов и получении при этом удовлетворения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотивация управления – побуждение работника к управленческой деятельности путем воздействия на всю систему потребностей и интересов личности, группы, организации, возбуждение их осознанной социальной активности В) Проективные методики – совокупность психологических методик диагностики личности с помощью анализа его действий и высказываний по поводу слабоструктурированного материала Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ожидание успеха – степень субъективной уверенности в том, что деятельность будет иметь успех В) Оптимум мотивации уровень мотивации, при котором деятельность выполняется максимально успешно Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ожидание успеха – степень субъективной уверенности в том, что деятельность будет иметь успех В) Оптимум мотивации – уровень мотивации, при котором деятельность выполняется максимально успешно Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Организационно–профессиональные нормы – положения, связанные с признанием ценности каждой личности, начинает играть все большую роль в жизни общества, что проявляется в гуманизации общественного сознания в целом В) Индивидуальная норма – положения, которые регулируются должностными инструкциями, правилами внутреннего распорядка, профессиональными традициями Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Отклоняющееся поведение личности – поведение, которое не соответствует общепринятым или официально установленным социальным нормам В) Маргинальность – состояние человека или группы людей, оторванных или отказавшихся от привычной среды и образа жизни и не принявших нового, находящихся в промежуточном, пограничном состоянии Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Поведенческая сфера личности – готовность личности реализовать определенное поведение по отношению к объекту В) Эмоциональная сфера личности – представление, знание об объекте или явлении Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Резадаптация – какое–либо нарушение адаптации, приспособление организма к постоянно меняющимся условиям внешней или внутренней среды В) Девиантное поведение – устойчивое поведение личности, отклоняющееся от наиболее важных социальных норм, причиняющее реальный ущерб обществу или самой личности, а также сопровождающееся ее социальной дезадаптацией Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Сопереживание – переживание субъектом тех же чувств, которые испытывает другой В) Сочувствие – отзывчивое, участливое отношение к переживаниям, несчастью другого (выражение сожаления, соболезнования и т. п.) Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Стиль деятельности – обусловленная типологическими особенностями устойчивая система способов, которая складывается у человека, стремящегося к наилучшему осуществлению данной деятельности В) Общение – связь между людьми, приводящая к возникновению обоюдного психического контакта, проявляющегося в передаче партнеру по общению информации (вербальной и невербальной) и имеющего целью установление взаимопонимания и взаимопереживания Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмоциональные связи – эмоциональные, духовные связи, сформировавшиеся между членами коллектива вокруг идеи (миссии компании) В) Коммуникация – взаимодействие (связь) двух систем, в ходе которого от одной системы к другой передается сигнал, несущий информацию Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмпатия – способность поставить себя на место другого человека или животного, способность к сопереживанию В) Реадаптация – комплекс мероприятий, направленных на восстановление утраченных или ослабленных реакций человека, содействующих его приспособлению к условиям труда и быта Подберите правильный ответ
___________ – комплекс правовых актов, применяемых в централизованном и локальном порядке, обеспечивающих дифференциацию оплаты труда в зависимости от его сложности, условий (тяжести, вредности, климатических условий), характера и значения
____________ – процесс получения знаний и умений
_____________ считаются эмоциональные состояния радости, удовлетворения в пределах определенной деятельности, которые касаются определенной работы, достижения успеха.
_____________ – внутреннее состояние психологического или функционального ощущения недостаточности чего–либо и проявляются в зависимости от ситуационных факторов
_____________ – обусловленная типологическими особенностями устойчивая система способов, которая складывается у человека, стремящегося к наилучшему осуществлению данной деятельности
_____________ – переживание субъектом тех же чувств, которые испытывает другой.
_____________ – положения, которые регулируются должностными инструкциями, правилами внутреннего распорядка, профессиональными традициями
_____________ – совокупность психологических методик диагностики личности с помощью анализа его действий и высказываний по поводу слабоструктурированного материала
_____________ – удовлетворение, связанное с организацией: зарплата, продвижение по службе, символы служебного престижа, похвалы и признание, свободное время, дополнительные выплаты и отпуска
_____________ – уровень мотивации, при котором деятельность выполняется максимально успешно
_____________ – эмоциональные, духовные связи, сформировавшиеся между членами коллектива вокруг идеи (миссии компании)
В исследованиях корпоративный дух называют
В мотив успешного обучения входят следующие причины:
В мотивации общения главным является выбор постоянного или ___________ партнера общения
Ведущими учебными мотивами у студентов являются ___________
Вид теоретического или эмпирического исследования, построенного в соответствии с логикой гипотетико–дедуктивного рассуждения относительно изучаемой причинно–следственной зависимости, называется
Впервые понятие «мотивация достижения» введено исследователем
Выделите фактор, влияющий на ожидание успеха, –
Для достижения успеха в деятельности важны как способности, так и наличие высокого уровня ____________.
Индивидуальная психологическая особенность, проявляющаяся в склонности человека часто переживать сильную тревогу по относительно малым поводам называется
Индивидуальная психологическая особенность, проявляющаяся в склонности человека часто переживать сильную тревогу по относительно малым поводам, называется
К группе коммуникативных потребностей личности относится:
К категории _____________ относятся ожидания, связанные не только с полной уверенностью в успехе определенной деятельности, но и с его вероятностью
К категории позитивных эмоциональных состояний относится
К категории потребности в избегании неудачи относится
К моральным стимулам в мотивации деятельности относятся ____________ и критика
Мотив ______________ дифференцирует людей по их общему стремлению к успеху
Мотивы деятельности человека могут быть экономическими (возможность получить материальные выгоды) и _____________ (являясь косвенными, облегчают получение прямых материальных выгод)
Мотивы общения могут быть деловыми и ____________
Мотивы труда различаются
Обусловленный обмен материальными и нематериальными благами и действиями, называется
Один из классиков науки управления ____________ в 20–е годы прошлого века определила психологию менеджмента как обеспечение выполнения работы с помощью мотивации людей
Один из наиболее известных исследователей явления тревожности _____________ предложил модель, показывающую основные социально–психологические факторы, влияющие на состояние тревожности у человека, на результаты его деятельности
Ожидания–предписания определенной социальной группы (реальной или номинальной) в отношении ее членов, называются
Основным фактором, влияющим на формирование положительной устойчивой мотивации к учебной деятельности, является:
Отношение и чувство к себе, представление человека о себе, называется
По мнению зарубежного исследователя Герцберга, мотивами, удерживающими людей на работе («гигиеническими» факторами), являются
По мнению зарубежных и отечественных психологов, проективные методики позволяют выяснить неосознаваемые
Побуждение работника к управленческой деятельности путем воздействия на всю систему потребностей и интересов личности, группы, организации, возбуждение их осознанной социальной активности называется
Повышенная склонность к переживаниям тревоги и беспокойства без достаточных оснований, называется
Понятия, суждения, высказывания, которые свидетельствуют о наличии у человека потребности в достижении (и согласно которым она размышляет и действует), называются
Потребность человека в эмоционально–доверительном общении называется
При увеличении __________ качество деятельности сначала увеличивается, а потом после прохождения точки наивысших показателей успешности деятельности постепенно уменьшается
Признание и положительный результат деятельности в работе являются самыми сильными
Процесс передачи прав и полномочий от руководителя подчинённому, для выполнения задач и принятия решений называется
Психологический вербально–коммуникативный метод, заключающийся в осуществлении взаимодействия между интервьюером и опрашиваемыми посредством получения от субъекта ответов на заранее сформулированные вопросы, называется
Результат осознанной позиции и поведения человека в области трудовой деятельности, связанный с должностным или профессиональным ростом, называется
Связь между людьми, приводящая к возникновению обоюдного психического контакта, проявляющегося в передаче партнеру по общению информации (вербальной и невербальной) и имеющего целью установление взаимопонимания и взаимопереживания называется
Совокупность внутренних и внешних движущих сил, побуждающих человека к трудовой деятельности и придающих этой деятельности направленность, ориентированную на достижение определенных целей, называется
Совокупность требований и ожиданий, которые предъявляет социальная общность (группа, организация, класс, общество) к своим членам с целью регуляции деятельности и отношений, называется
Способ научного познания объекта или практической деятельности, реализующий познавательную позицию субъекта к объекту исследования называется
Степень субъективной уверенности в том, что деятельность будет иметь успех называется
Степень субъективной уверенности в том, что деятельность будет иметь успех, называется
Суждения и высказывания, которые свидетельствуют о наличии у человека потребности в достижении, называется
Удовлетворение, которое приносит деятельность: чувство достижения результата, содержательности и значимости выполняемой работы, самоуважение, дружба и общение, возникающие в процессе работы, создание соответствующих условий работы и точная постановка задачи называется
Устойчиво проявляемая потребность индивида добиваться успеха в деятельности называется
Учебные неудачи приводят к формированию _____________ мотивации
Фактором мотивационного воздействия в ходе работы является
Факторы, обусловливающие проявление учебной активности: потребности, цели, установки, чувство долга, интересы, называются
Элементами системы мотивов к труду являются


 Скачать бесплатно   Отправить на e-mail
  4731.03.01;ГТ.01;1

Актуальные проблемы психологии мотивации и эмоций (магистр) - Глоссарный тренинг

 Скачать бесплатно   Отправить на e-mail
  4731.03.01;МТ.01;1

Актуальные проблемы психологии мотивации и эмоций (магистр) - Модульный тест

Список вопросов теста (скачайте файл для отображения ответов):
Верны ли определения? А) Акизитивные эмоции – эмоции возникающие в связи с интересом к накоплению, коллекционированию, приобретению вещей В) Эстетические эмоции – эмоции связанные с наслаждением красотой, с чувством изящного, грациозного, возвышенного или величественного, волнующего драматизма Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Аффекты – особо выраженные эмоциональные состояния, сопровождаемые видимыми изменениями в поведении человека, который их испытывает В) Гедонистические эмоции – крайняя форма отрицания, бессознательный акт стирания в памяти пугающего или неприятного события, вызывающего тревогу, отрицательные переживания Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Вербальное общение – обмен информацией без применения слов с помощью жестов, интонаций голоса, мимики и т.д. В) Вербальное общение – обмен информацией без применения слов с помощью жестов, интонаций голоса, мимики и т.д. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Глорические эмоции – эмоции, связанные с потребностью в самоутверждении, славе, в стремлении завоевать признание, почет В) Акизитивные эмоции – эмоции, возникающие в связи с интересом к накоплению, коллекционированию, приобретению вещей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Когнитивная психология – раздел психологической науки, который изучает психологические различия, типологические различия психологических проявлений у представителей различных социальных, классовых, этнических, возрастных и других групп В) Дифференциальная психология – раздел психологии, изучающий когнитивные, т.е. познавательные процессы человеческого сознания Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Коммуникативные эмоции – эмоции, возникающие на основе потребности в общении В) Глорические эмоции – эмоции, связанные с потребностью в самоутверждении, славе, в стремлении завоевать признание, почет Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мимика – динамическая сторона речи (интонация, тембр, ритм, вибрато голоса), в экспрессии, которая может быть решающей в интерпретации значения произносимых высказываний В) Пантомимика – выразительные движения мышц лица, являющиеся одной из форм проявления тех или иных чувств человека – радости, грусти, разочарования, удовлетворения ит.п. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Нейротизм – черта личности, характеризующаяся эмоциональной неустойчивостью, тревогой, низким самоуважением, иногда – вегетативными расстройствами В) Музыкотерапия – психотерапевтический метод, основанный на целительном воздействии музыки на психологическое состояние человека Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Отрицание – отказ признать, что какая–то ситуация или какие–то события имеют место В) Вытеснение – крайняя форма отрицания, бессознательный акт стирания в памяти пугающего или неприятного события, вызывающего тревогу, отрицательные переживания Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Отрицание – приписывание своих собственных асоциальных мыслей и поступков кому–то другому В) Проекция – приписывание своих собственных асоциальных мыслей и поступков кому–то другому Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Отрицание – процесс присвоения установок и взглядов других людей В) Депрессия – психическое расстройство, характеризующееся: снижением настроения, утратой способности переживать радость, нарушениями мышления Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Праксические эмоции – эмоции, возникающие в связи с деятельностью, ее успешностью или неуспешностью, желанием добиться успеха в работе, наличием трудностей В) Пугнические эмоции – эмоции связанные с потребностью в преодолении опасности, на основе которой возникает интерес к борьбе Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Регрессия – возвращение к более онтогенетически ранним, примитивным формам реагирования на эмоциогенную ситуацию В) Реактивное образование – поведение, противоположное имеющимся мыслям и желаниям, вызывающим тревогу, с целью их маскировки Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Романтические эмоции – эмоции, связанные со стремлением ко всему необычному, таинственному, неизведанному В) Гедонистические эмоции – эмоции, связанные с удовлетворением потребности в телесном и душевном комфорте Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Смещение – подмена реального источника гнева или страха кем–то или чем–то В) Регрессия – возвращение к более онтогенетически ранним, примитивным формам реагирования на эмоциогенную ситуацию Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Фрустрация – физическое или мысленное бегство от слишком трудной ситуации В) Фрустрация – психическое состояние, вызванное неуспехом в удовлетворении потребности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Чувство – эмоциональный процесс человека, отражающий субъективное оценочное отношение к материальным или абстрактным объектам В) Экспрессия – выразительность, сила выражения, проявления чувств, переживаний и т.п. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмоциональная устойчивость – продолжительность и степень стабильности эмоциональных реакций (эмоциональных состояний) В) Эмоциональная устойчивость – состояние чрезмерной мобилизации физиологических функций организма, возникающее в условиях решения трудной задачи или в опасной ситуации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмоциональная устойчивость – состояние чрезмерной мобилизации физиологических функций организма, возникающее в условиях решения трудной задачи или в опасной ситуации В) Эмоциональное напряжение – группа ментальных способностей, которые способствуют осознанию и пониманию собственных эмоций и эмоций окружающих Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмоциональный интеллект – память на чувства, сигнализирующее о удовлетворении потребностей и интересов В) Эмоциональный интеллект – группа ментальных способностей, которые способствуют осознанию и пониманию собственных эмоций и эмоций окружающих Подберите правильный ответ
_________ – психическое состояние, вызванное неуспехом в удовлетворении потребности
__________ – методика, разработанная Р. Бак строится на предъявлении слайдов, на которых запечатлена реакция человека, рассматривающего различные по содержанию сцены из окружающей жизни
___________ считал музыку властительницей чувств и настроений человека
___________ – выразительные движения мышц лица, являющиеся одной из форм проявления тех или иных чувств человека – радости, грусти, разочарования, удовлетворения ит.п.
___________ – психотерапевтический метод, основанный на целительном воздействии музыки на психологическое состояние человека
___________ – эмоциональный процесс человека, отражающий субъективное оценочное отношение к материальным или абстрактным объектам
____________ – выразительность, сила выражения, проявления чувств и переживаний
____________ – класс субъективных психологических состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний, ощущений приятного или неприятного, отношения человека к миру и людям, процесс и результаты его практической деятельности
____________ – переживания человеком своего отношения к окружающей действительности и к самому себе в определенный момент времени, относительно типичные для данного человека
____________ – переживания человеком своего отношения к окружающей действительности и к самому себе в определенный момент времени, относительно типичные для данного человека
____________ – переживания, возникающие на основе потребности в содействии, помощи, покровительстве другим людям, в желании приносить людям радость и счастье
____________ – стойкое эффективное стремление к определенному объекту, потребность в котором доминирует над всеми остальными потребностями и придает соответствующую направленность всей жизнедеятельности человека
____________ – это осуществление обмена информацией без применения слов, например с помощью жестов, интонаций голоса, мимики и т.д.
____________ – это память на чувства
____________ – это продолжительность и степень стабильности эмоциональных реакций (эмоциональных состояний)
«Ассоциативная» теория эмоций предложена
Американские исследователи разработали метод изучения эмоций, получивший название FACS – «система кодирования активности лицевых мышц»
Американский исследователь ___________ делит эмоции на уместные и неуместные
Американский психолог Э.Титченер различал эмоции, настроение и ___________
В России по инициативе в 1913 году было основано «Общество для выяснения лечебно–воспитательного значения музыки и ее гигиены»
В целях диагностики эталонов экспрессивного поведения Лабунской был разработан метод графической фиксации признаков экспрессии
Впервые методики для определения умений распознавать эмоции по лицевой экспрессии были предприняты
Выразительные движения мышц лица, являющиеся одной из форм проявления тех или иных чувств человека – радости, грусти, разочарования, удовлетворения, называется
Группа ментальных способностей, которые способствуют осознанию и пониманию собственных эмоций и эмоций окружающих, называется
Динамическая сторона речи (интонация, тембр, ритм, вибрато голоса), в экспрессии, которая может быть решающей в интерпретации значения произносимых высказываний, называется
Для определения способности распознавания эмоций по лицевой экспрессии разработал тест – Г.Дейл
Для распознавания и идентификации паттернов лицевой экспрессии человек использует канал
Из психомоторных показателей наиболее чуткими индикаторами эмоционального возбуждения зарекомендовали себя тремор, кинематометрия,
К способам саморегуляции эмоционального состояния относятся
Метод многомерного шкалирования к субъективным оценкам сходства эмоций предложена
Многомерная модель эмоций, руководствуясь которой человек опознает и различает эмоции, предложена
Направление методологии исследования, в основе которого лежит рассмотрение объекта как целостного множества элементов в совокупности отношений и связей между ними, то есть рассмотрение объекта как системы называется
Научное направление – управление эмоциональными состояниями называется
Непроизвольное сокращение мышц лица, возникающее у многих в момент волнения, называется
Основателем анатомо–физиологической теории эмоций является
Основателем информационной теории эмоций является
Основателем когнитивно–физиологической теории эмоций является
Основателем теории дифференциальных эмоций является
Основателем фрустрационной теории эмоций является
Отечественные исследователи О.В.Овчинникова и Н.И.Наенко для измерения эмоциональной напряженности использовали показатели ____________
Переживание человеком своего отношения к окружающей действительности и к самому себе в определенный момент времени, относительно типичные для данного человека называется эмоциональным
По данным отечественного исследователя , влияние музыки на эмоциональное возбуждение человека зависит от силы–слабости нервной системы
Подмена реального источника гнева или страха кем–то или чем–то называется
Познавательная теория эмоций предложена
Процесс присвоения установок и взглядов других людей называется
Психическое расстройство, характеризующееся триадой: снижением настроения, утратой способности переживать радость (ангедония), нарушениями мышления (негативные суждения, пессимистический взгляд на происходящее), называется
Раздел психологической науки, который изучает психологические различия, типологические различия психологических проявлений у представителей различных социальных, классовых, этнических, возрастных и других групп, называется
Самая старая по происхождению, простейшая и наиболее распространенная среди живых существ форма эмоциональных переживаний – это
Семантическая категория, выражающая отношение говорящего к содержанию его высказывания, целевую установку речи, отношение содержания высказывания к действительности, называется
Состояние чрезмерной мобилизации физиологических функций организма (в первую очередь, нервной системы), возникающее в условиях решения трудной задачи или в опасной ситуации, называется
Сосудистая теория выражения эмоций предложена
Способ регуляции эмоционального состояния, разработанный в 1932 году немецким психиатром И.Шультцем, названный
Способность опознания эмоций по речи и пению человека называется
Целостное концентрированное представление психоаналитиков о механизмах возникновения эмоций дано
Черта личности, характеризующаяся эмоциональной неустойчивостью, тревогой, низким самоуважением, иногда – вегетативными расстройствами, называется
Экспрессивные средства выражения эмоций способствуют разрядке возникающего
Эмоциональный интеллект включает в себя способность
Эмоциональный процесс, характеризующийся кратковременностью и высокой интенсивностью, сопровождающийся резко выраженными двигательными проявлениями и изменениями в работе внутренних органов, называется
Эмоциональный слух зависит от , приобретаемого людьми в процессе общения
– это теория о природе, структуре, функциях и динамике протекания эмоций или эмоциональных процессов


 Скачать бесплатно   Отправить на e-mail
  4731.03.01;ТТА.01;1

Актуальные проблемы психологии мотивации и эмоций (магистр) - Тест-тренинг адаптивный

Список вопросов теста (скачайте файл для отображения ответов):
Верны ли определения? А) Коммуникативные эмоции – эмоции, возникающие на основе потребности в общении В) Глорические эмоции – эмоции, связанные с потребностью в самоутверждении, славе, в стремлении завоевать признание, почет Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Праксические эмоции - эмоции, возникающие в связи с деятельностью, ее успешностью или неуспешностью, желанием добиться успеха в работе, наличием трудностей В) Пугнические эмоции - эмоции связанные с потребностью в преодолении опасности, на основе которой возникает интерес к борьбе Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Романтические эмоции - эмоции, связанные со стремлением ко всему необычному, таинственному, неизведанному В) Гедонистические эмоции - эмоции, связанные с удовлетворением потребности в телесном и душевном комфорте Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Акизитивные эмоции - эмоции, возникающие в связи с интересом к накоплению, коллекционированию, приобретению вещей В) Эстетические эмоции – эмоции связанные в наслаждении красотой, в чувстве изящного, грациозного, возвышенного или величественного, волнующего драматизма Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмоциональная устойчивость - состояние чрезмерной мобилизации физиологических функций организма, возникающее в условиях решения трудной задачи или в опасной ситуации В) Эмоциональное напряжение - группа ментальных способностей, которые способствуют осознанию и пониманию собственных эмоций и эмоций окружающих Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Когнитивная психология - раздел психологической науки, который изучает психологические различия, типологические различия психологических проявлений у представителей различных социальных, классовых, этнических, возрастных и других групп В) Дифференциальная психология- раздел психологии, изучающий когнитивные, т.е. познавательные процессы человеческого сознания Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмоциональный интеллект - память на чувства, сигнализирующее о удовлетворении потребностей и интересов В) Эмоциональный интеллект - группа ментальных способностей, которые способствуют осознанию и пониманию собственных эмоций и эмоций окружающих Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Отрицание - отказ признать, что какая-то ситуация или какие-то события имеют место В) Вытеснение - крайняя форма отрицания, бессознательный акт стирания в памяти пугающего или неприятного события, вызывающего тревогу, отрицательные переживания Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Регрессия - возвращение к более онтогенетически ранним, примитивным формам реагирования на эмоциогенную ситуацию В) Реактивное образование - поведение, противоположное имеющимся мыслям и желаниям, вызывающим тревогу, с целью их маскировки Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмоциональная устойчивость - продолжительность и степень стабильности эмоциональных реакций (эмоциональных состояний) В) Эмоциональная устойчивость - состояние чрезмерной мобилизации физиологических функций организма, возникающее в условиях решения трудной задачи или в опасной ситуации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Аффекты - особо выраженные эмоциональные состоя­ния, сопровождаемые видимыми изменениями в поведении че­ловека, который их испытывает В) Гедонистические эмоции - крайняя форма отрицания, бессознательный акт стирания в памяти пугающего или неприятного события, вызывающего тревогу, отрицательные переживания Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Вербальное общение - обмен информацией без применения слов с помощью жестов, интонаций голоса, мимики и т.д. В) Вербальное общение - обмен информацией с помощью слов и интонаций голоса Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мимика - динамическая сторона речи (интонация, тембр, ритм, вибрато голоса), в экспрессии, которая может быть решающей в интерпретации значения произносимых высказываний В) Пантомимика - выразительные движения мышц лица, являющиеся одной из форм проявления тех или иных чувств человека— радости, грусти, разочарования, удовлетворения ит.п. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Нейротизм - черта личности, характеризующаяся эмоциональной неустойчивостью, тревогой, низким самоуважением, иногда - вегетативными расстройствами В) Музыкотерапия - психотерапевтический метод, основанный на целительном воздействии музыки на психологическое состояние человека Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Отрицание - процесс присвоения установок и взглядов других людей В) Депрессия - психическое расстройство, характеризующееся: снижением настроения, утратой способности переживать радость, нарушениями мышления Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Отрицание - приписывание своих собственных асоциальных мыслей и поступков кому-то другому В) Проекция - приписывание своих собственных асоциальных мыслей и поступков кому-то другому Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Смещение - подмена реального источника гнева или страха кем-то или чем-то В) Регрессия - возвращение к более онтогенетически ранним, примитивным формам реагирования на эмоциогенную ситуацию Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Чувство - эмоциональный процесс человека, отражающий субъективное оценочное отношение к материальным или абстрактным объектам В) Экспрессия - выразительность, сила выражения, проявления чувств, переживаний и т.п. Подберите правильный ответ
Группа ментальных способностей, которые способствуют осознанию и пониманию собственных эмоций и эмоций окружающих называется
Выразительные движения мышц лица, являющиеся одной из форм проявления тех или иных чувств человека— радости, грусти, разочарования, удовлетворения, называются
Динамическая сторона речи (интонация, тембр, ритм, вибрато голоса), в экспрессии, которая может быть решающей в интерпретации значения произносимых высказываний, называется
Направление методологии исследования, в основе которого лежит рассмотрение объекта как целостного множества элементов в совокупности отношений и связей между ними, то есть рассмотрение объекта как системы называется
Нейротизм — черта личности, характеризующаяся эмоциональной неустойчивостью, ____ иногда — вегетативными расстройствами
Психическое расстройство, характеризующееся триадой: снижением настроения, утратой способности переживать радость (ангедония), нарушениями мышления (негативные суждения, пессимистический взгляд на происходящее), называется
Раздел психологической науки, который изучает психологические различия, типологические различия психологических проявлений у представителей различных социальных, классовых, этнических, возрастных и других групп, называется _____ психологией
Семантическая категория, выражающая отношение говорящего к содержанию его высказывания, целевую установку речи, отношение содержания высказывания к действительности, называется
Состояние чрезмерной мобилизации физиологических функций организма (в первую очередь нервной системы), возникающее в условиях решения трудной задачи или в опасной ситуации, называется
Черта личности, характеризующаяся эмоциональной неустойчивостью, тревогой, низким самоуважением, иногда — вегетативными расстройствами, называется
Эмоциональный процесс, характеризующийся кратковременностью и высокой интенсивностью, сопровождающийся резко выраженными двигательными проявлениями и изменениями в работе внутренних органов, называется
- психотерапевтический метод, основанный на целительном воздействии музыки на психологическое состояние человека
- эмоциональный процесс человека, отражающий субъективное оценочное отношение к материальным или абстрактным объектам
— теории о природе, структуре, функциях и динамике протекания эмоций или эмоциональных процессов
— это положения о природе, структуре, функциях и динамике протекания эмоций или эмоциональных процессов
- методика, разработанная Р.Бак, строится на предъявлении слайдов, на которых запечатлена реакция человека, рассматривающего различные по содержанию сцены из окружающей жизни
- выразительность, сила выражения, проявления чувств и переживаний
«Ассоциативная» теория эмоции предложена
Американские исследователи разработали метод изучения эмоций, получивший название FACS - «система кодирования активности лицевых мышц»
Американские исследователи разработали метод, получивший название FACS - «система кодирования активности лицевых мышц»
Американский исследователь Р.Нельсон-Джоунс делит эмоции на и
Американский психолог Э.Титченер различал эмоции, настроение и
Американский психолог Э.Титченер различал эмоции
В России по инициативе в 1913 году было основано «Общество для выяснения лечебно-воспитательного значения музыки и ее гигиены»
В целях диагностики эталонов экспрессивного поведения Лабунской был разработан метод графической фиксации признаков экспрессии
В.Вундт утверждал, что всю систему чувств можно определить как многообразие измерений
В.М.Бехтерев считал музыку властительницей и человека
Впервые методики для определения умений распознавать эмоции по лицевой экспрессии были предприняты
Для изучения распознавания эмоций на лицах младенцев родителями Р.Эмде и К.Изард разработали методику
Для определения способности распознавания эмоций по лицевой экспрессии разработан тест Г.Дейл
Для распознавания и идентификации паттернов лицевой экспрессии человек использует канал:
Из психомоторных показателей наиболее чуткими индикаторами эмоционального возбуждения зарекомендовали себя тремор, кинематометрия
Из психомоторных показателей наиболее чуткими индикаторами эмоционального возбуждения зарекомендовали себя тремор, кинематометрия
Исходя из выделения базовых и вторичных потребностей личности, эмоции делят на базовые - радость, страх и - интерес, волнение
К способам саморегуляции эмоционального состояния относится
К способам саморегуляции эмоционального состояния относятся:
К.Изард отмечает три способа устранения нежелательного эмоционального состояния
Контроль экспрессии эмоции проявляется в трех формах:
Метод многомерного шкалирования к субъективным оценкам сходства эмоций предложена
Научное направление - управление эмоциональными состояниями - называется
Невербальное общение - это осуществление обмена информацией без применения слов, с помощью
Непроизвольное сокращение мышц лица, возникающий у многих в момент волнения, называется
Опознание эмоций других людей осуществляется по внешним проявлениям эмоций
Основателем анатомо-физиологической теории эмоций является
Основателем информационной теории эмоций является
Основателем когнитивно-физиологической теории эмоций является
Основателем теории дифференциальных эмоций является
Основателем фрустрационной теории эмоций является
Основателями информационно-дифференциальной теории эмоций являются
Особое внимание В.М.Бехтерев уделяет устранению и эмоций
Отечественные исследователи и для измерения эмоциональной напряженности использовали показатели температуры кожи на пальцах руки
Отечественные исследователи О.В.Овчинникова и Н.И.Наенко для измерения эмоциональной напряженности использовали показатели
Отечественный исследователь изучал, какая музыка - классическая или джазовая - эффективнее снимает послеэкзаменационное и психоэмоциональное напряжение
Отечественный исследователь Ю.А.Цагарелли изучал, какая музыка - или ____ - эффективнее снимает психоэмоциональное напряжение
Отечественный исследователь Ю.С.Бабахан, анализируя работы Бэдфорда, указывает, поэтапное изменение состояние организма
По данным отечественного исследователя Л.Я.Дорфмана, влияние музыки на эмоциональное возбуждение человека зависит от и нервной системы
Подмена реального источника гнева или страха кем-то или чем-то называется
Познавательная теория эмоций предложена
Понимание идентификации и модальности эмоций изучалось:
Процесс присвоения установок и взглядов других людей называется
Расположите последовательно этапы вегетативных показателей наблюдаемых показателей
Расположите последовательно этапы возникновения депрессивного состояния:
Расположите последовательно этапы возникновения фрустрации:
Расположите последовательно этапы мотивационного процесса:
Расположите последовательно этапы проявления эмоции-аффекта, возникающие в результате конфликтных влечений в психоаналитической теории эмоций:
Расположите последовательно этапы устранения нежелательного эмоционального состояния (по К.Изарду)
Расположите этапы снижения негативных эмоций по З.Фрейду:
Самая старая по происхождению, простейшая и наиболее распространенная среди живых существ форма эмоциональных переживаний — это
Сосудистая теория выражения эмоций предложена
Способ регуляции эмоционального состояния, разработанный в 1932 году немецким психиатром И.Шультцем, назван
Т.Рибо исследовал два способа воспроизведения эмоций:
Целостное концентрированное представление психоаналитиков о механизмах возникновения эмоций дано
Чувства носят характер, связываются с пред­ставлением или идеей о некотором объекте
Экспрессивные средства выражения эмоций способствуют разрядке возникающего
Экспрессивные средства выражения эмоций способствуют разрядке возникающего ___
Эмоциональный интеллект включает в себя способность
Эмоциональный слух зависит от , приобретаемого людьми в процессе общения
Эмоциональный слух зависит от , приобретаемого(ых) людьми в процессе общения
Эмоциональный слух - способность опознания эмоций по и человека
- психическое состояние, вызванное неуспехом в удовлетворении потребности
- это память на чувства
- методика, разработанная Р.Бак, строится на предъявлении слайдов, на которых запечатлена реакция человека, рассматривающего различные по содержанию сцены из окружающей жизни
называются представления об альтернативном исходе события
считал музыку властительницей чувств и настроений человека
— стойкое эффективное стремление к определенному объекту, потребность в котором доминирует над всеми остальными потребностями и придает соответствующую направленность всей жизнедеятельности человека
- психическое состояние, вызванное неуспехом в удовлетворении потребности
- обмен информацией без применения слов, например с помощью жестов, интонаций голоса, мимики и т.д.
- переживания, возникающие на основе потребности в содействии, помощи, покровительстве другим людям, в желании приносить людям радость и счастье
- это осуществление обмена информацией без применения слов, например с помощью жестов, интонаций голоса, мимики и т.д.
- переживания человеком своего отношения к окружающей действительности и к самому себе в определенный момент времени, относительно типичные для данного человека
считал музыку властительницей чувств и настроений человека
— класс субъективных психологических со­стояний, отражающих в форме непосредственных переживаний, ощущений приятного или неприятного, отношения человека к миру и людям, процесс и результаты его практической деятель­ности
— стойкое эффективное стремление к определенному объекту, потребность в котором доминирует над всеми остальными потребностями и придает соответствующую направленность всей жизнедеятельности человека
В целях диагностики эталонов экспрессивного поведения Лабунской был разработан метод графической фиксации признаков экспрессии
Многомерная модель эмоций, руководствуясь которой человек опознает и различает эмоции, предложена
Наиболее концентрированное представление психоаналитиков о механизмах возникновения эмоций дано
Основателем фрустрационной теории эмоций является
Отечественные исследователи О.В.Овчинникова и Н.И.Наенко для измерения эмоциональной напряженности использовали показатели
Первые методики для определения умений распознавать эмоции по лицевой экспрессии были предприняты
По данным отечественного исследователя , влияние музыки на эмоциональное возбуждение человека зависит от силы-слабости нервной системы
Психологические методы изучения эмоциональной сферы человека базируются на опросниках и выявляют
Способность опознания эмоций по речи и пению человека называется


 Скачать бесплатно   Отправить на e-mail
  4731.02.01;ТТА.01;1

Актуальные проблемы психологии мотивации и эмоций (магистр) - Тест-тренинг адаптивный

Список вопросов теста (скачайте файл для отображения ответов):
Методами стимулирования деятельности персонала являются
Факторами мотивационного воздействия в ходе работы являются
Факторами мотивационного воздействия являются
– удовлетворение, связанное с организацией: зарплата, продвижение по службе, символы служебного престижа, похвалы и признание, свободное время, дополнительные выплаты и отпуска
Верны ли определения? А) Альтруистическое поведение личности-поведение, направленное на благо других и не рассчитанное на какую-либо внешнюю награду В) Аффективная сфера личности- эмоционально-оценочное отношение к объекту Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Организационно-профессиональные нормы– положения, связанные с признанием ценности каждой личности, начинают играть все большую роль в жизни общества, что проявляется в гуманизации общественного сознания в целом В) Индивидуальная норма – положения, которые регулируются должностными инструкциями, правилами внутреннего распорядка, профессиональными традициями Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Внутреннее вознаграждение - удовлетворение, связанное с организацией: зарплата, продвижение по службе, символы служебного престижа, похвалы и признание, свободное время, дополнительные выплаты и отпуска В) Внешнее вознаграждение - удовлетворение, которое приносит сама деятельность: чувство достижения результата, содержательности и значимости выполняемой работы, самоуважения, дружба и общение, возникающие в процессе работы, создание соответствующих условий работы и точная постановка задачи Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмпатия— способность поставить себя на место другого человека или животного, способность к сопереживанию В) Реадаптация - комплекс мероприятий, направленных на восстановление утраченных или ослабленных реакций человека, содействующих его приспособлению к условиям труда и быта Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Стиль деятельности - обусловленная типологическими особенностями устойчивая система способов, которая складывается у человека, стремящегося к наилучшему осуществлению данной деятельности В) Общение — связь между людьми, приводящая к возникновению обоюдного психического контакта, проявляющегося в передаче партнеру по общению информации (вербальной и невербальной) и имеющего целью установление взаимопонимания и взаимопереживания Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Дезадаптация - какое-либо нарушение адаптации, приспособление организма к постоянно меняющимся условиям внешней или внутренней среды В) Делегирование - процесс передачи прав и полномочий от руководителя подчинённому, для выполнения задач и принятия решений Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Карьера - результат осознанной позиции и поведения человека в области трудовой деятельности, связанный с должно­стным или профессиональным ростом В) Категория мотивации достижения – суждения, высказывания, которые свидетельствуют о наличии у человека потребности в достижении Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Методика - вид теоретического или эмпирического исследования, построенного в соответствии с логикой гипотетико-дедуктивного рассуждения относительно изучаемой причинно-следственной зависимости В) Экспериментальный метод - вид теоретического или эмпирического исследования, построенного в соответствии с логикой гипотетико-дедуктивного рассуждения относительно изучаемой причинно-следственной зависимости Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотивация достижения - побуждение работника к управленческой деятельности путем воздействия на всю систему потребностей и интересов личности, группы, организации, возбуждение их осознанной социальной активности В) Мотивация управления - побуждение работника к управленческой деятельности путем воздействия на всю систему потребностей и интересов личности, группы, организации, возбуждение их осознанной социальной активности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотивация управления - побуждение работника к управленческой деятельности путем воздействия на всю систему потребностей и интересов личности, группы, организации, возбуждение их осознанной социальной активности В) Проективные методики - совокупность психологических методик диагностики личности с помощью анализа его действий и высказываний по поводу слабоструктурированного материала Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ожидание успеха - степень субъективной уверенности в том, что деятельность будет иметь успех В) Оптимум мотивации - уровень мотивации, при котором деятельность выполняется максимально успешно Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Резадаптация - какое-либо нарушение адаптации, приспособление организма к постоянно меняющимся условиям внешней или внутренней среды В) Девиантное поведение - устойчивое поведение личности, отклоняющееся от наиболее важных социальных норм, причиняющее реальный ущерб обществу или самой личности, а также сопровождающееся ее социальной дезадаптацией Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмоциональные связи- эмоциональные, духовные связи, сформировавшиеся между членами коллектива вокруг идеи (миссии компании) В) Коммуникация- взаимодействие (связь) двух систем, в ходе которого от одной системы к другой передается сигнал, несущий информацию Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотив избегания неудач– общая, относительно устойчивая черта личности, которая проявляется в стремлении к успеху, желании достичь высоких результатов и получении при этом удовлетворения В) Мотивация учебной деятельности - совокупность внутренних и внешних движущих сил, побуждающих человека к трудовой деятельности и придающих этой деятельности направленность, ориентированную на достижение определенных целей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотив учебной деятельности - факторы, обусловливающие проявление учебной активности: потребности, цели, установки, чувство долга, интересы и т.п. В) Мотив трудовой деятельности - факторы, обусловливающие проявление учебной активности: потребности, цели, установки, чувство долга, интересы и т.п. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотивация достижения - устойчиво проявляемая потребность индивида добиваться успеха в деятельности В) Мотив достижения– общая, относительно устойчивая черта личности, которая проявляется в стремлении к успеху, желании достичь высоких результатов и получении при этом удовлетворения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ожидание успеха – степень субъективной уверенности в том, что деятельность будет иметь успех В) Оптимум мотивации - уровень мотивации, при котором деятельность выполняется максимально успешно Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Отклоняющееся поведение личности — поведение, которое не соответствует общепринятым или официально установленным социальным нормам В) Маргинальность - состояние человека или группы людей, оторванных или отказавшихся от привычной среды и образа жизни и не принявших нового, находящихся в промежуточном, пограничном состоянии Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Поведенческая сфера личности- готовность личности реализовать определенное поведение по отношению к объекту В) Эмоциональная сфера личности - представление, знание об объекте или явлении Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Сопереживание— переживание субъектом тех же чувств, которые испытывает другой В) Сочувствие— отзывчивое, участливое отношение к переживаниям, несчастью другого (выражение сожаления, соболезнования и т.п.) Подберите правильный ответ
— переживание субъектом тех же чувств, которые испытывает другой
- положения, которые регулируются должностными инструкциями, правилами внутреннего распорядка, профессиональными традициями
Отношение и чувство к себе, представление человека о себе, называется
Вид теоретического или эмпирического исследования, построенного в соответствии с логикой гипотетико-дедуктивного рассуждения относительно изучаемой причинно-следственной зависимости, называется
Индивидуальная психологическая особенность, проявляющаяся в склонности человека частопереживатьсильнуютревогупо относительно малым поводам, называется
Индивидуальная психологическая особенность, проявляющаяся в склонности человека частопереживатьсильнуютревогупо относительно малым поводам, называется
Комплекс мероприятий, направленных на восстановление утраченных или ослабленных реакций человека, содействующих его приспособлению к условиям труда и быта, называется
Процесс передачи прав и полномочий от руководителя подчинённому, для выполнения задач и принятия решений называется
Психологический вербально-коммуникативный метод, заключающийся в осуществлении взаимодействия между интервьюером и опрашиваемыми посредством получения от субъекта ответов на заранее сформулированные вопросы, называется
Результат осознанной позиции и поведения человека в области трудовой деятельности, связанный с должно­стным или профессиональным ростом, называется
Способ научного познания объекта или практической деятельности, реализующий познавательную позицию субъекта к объекту исследования называется
- внутреннее состояние психологического или функционального ощущения недостаточности чего-либо и проявляются в зависимости от ситуационных факторов
- процесс получения знаний и умений
- совокупность психологических методик диагностики личности с помощью анализа его действий и высказываний по поводу слабоструктурированного материала
- обусловленная типологическими особенностями устойчивая система способов, которая складывается у человека, стремящегося к наилучшему осуществлению данной деятельности
В исследованиях корпоративный дух называют
Обусловленный обмен материальными и нематериальными благами и действиями, называется
Один из классиков науки управления в 20-е годы прошлого века определила психологию менеджмента как обеспечение выполнения работы с помощью других людей
Побуждение работника к управленческой деятельности путем воздействия на всю систему потребностей и интересов личности, группы, организации, возбуждение их осознанной социальной активности называется
По мнению зарубежного исследователя Герцберга, мотивов, удерживающим людей на работе («гигиенические» факторы), является __
Признание и положительный результат деятельности в работе являются самыми сильными
В мотив успешного обучения входит
В мотив успешного обучения входят желания:
В мотивации общения главным является выбор или партнера общения
В мотивации общения главным является выбор постоянного или партнера общения
Ведущими учебными мотивами у студентов являются
Ведущими учебными мотивами у студентов являются
Впервые исследование оптимума мотивации провели зарубежные исследователи
Выделяют три группы основных причин увольнения: объективные, и субъективные
Для достижения успеха в деятельности важны как способности, так и наличие высокого уровня
Для достижения успеха в деятельности важны как способности, так и наличие высокого уровня
К группе коммуникативных потребностей личности относится(ятся)
К группе коммуникативных потребностей личности относятся:
К категории относятся ожидания, связанные не только с полной уверенностью в успехе определенной деятельности, но и с его вероятностью
К категории относятся ожидания, связанные не только с полной уверенностью в успехе определенной деятельности, но и с его вероятностью
К категории ожидания успеха относятся
Мотив дифференцирует людей по их общему стремлению к успеху
Мотив дифференцирует людей по их общему стремлению к успеху
Мотивы общения могут быть
Мотивы общения могут быть деловыми и
Один из наиболее известных исследователей явления тревожности предложил модель, показывающую основные социально-психологические факторы, влияющие на состояние тревожности у человека, на результаты его деятельности
Один из наиболее известных исследователей явления тревожности предложил модель, показывающую основные социально-психологические факторы, влияющие на состояние тревожности у человека, на результаты его деятельности
Ожидания-предписания определенной социальной группы (реальной или номинальной) в отношении ее членов называются
Основным фактором, влияющими на формирование положительной устойчивой мотивации к учебной деятельности, является
Основными факторами, влияющими на формирование положительной устойчивой мотивации к учебной деятельности, являются
По мнению зарубежных и отечественных психологов, проективные методики позволяют выяснить неосознаваемые
Понятия, суждения, высказывания, которые свидетельствуют о наличии у человека потребности в достижении (и согласно которым она размышляет и действует), называются
Потребность человека в эмоционально-доверительном общении называется
При увеличении качество деятельности сначала увеличивается, а потом, после прохождения точки наивысших показателей успешности деятельности постепенно уменьшается
При увеличении качество деятельности сначала увеличивается, а потом, после прохождения точки наивысших показателей успешности деятельности постепенно уменьшается
Расположите этапы возникновения мотивации учебной деятельности
Расположите этапы возникновения сильной мотивации достижения
Связь между людьми, приводящая к возникновению обоюдного психического контакта, проявляющегося в передаче партнеру по общению информации (вербальной и невербальной) и имеющего целью установление взаимопонимания и взаимопереживания называется
Снижение мотивации в деятельности связано с
Совокупность внутренних и внешних движущих сил, побуждающих человека к трудовой деятельности и придающих этой деятельности направленность, ориентированную на достижение определенных целей, называется мотивацией
Совокупность требований и ожиданий, которые предъявляет социальная общность (группа, организация, класс, общество) к своим членам с целью регуляции деятельности и отношений, называется
Среди факторов, влияющих на ожидание успеха, важное место занимают
Степень субъективной уверенности в том, что деятельность будет иметь успех называется
Степень субъективной уверенности в том, что деятельность будет иметь успех, называется
Суждения и высказывания, которые свидетельствуют о наличии у человека потребности в достижении, называются
Существование оптимума мотивации подтверждают такие компоненты как
Устойчиво проявляемая потребность индивида добиваться успеха в деятельности называется
Учебные неудачи приводят к формированию мотивации
Учебные неудачи приводят к формированию мотивации
Фактор, влияющий на ожидание успеха, - это
Факторы, влияющие на ожидание успеха, - это
Факторы, обусловливающие проявление учебной активности: потребности, цели, установки, чувство долга, интересы называется
— комплекс правовых актов, применяемых в централизованном и локальном порядке, обеспечивающих дифферен­циацию оплаты труда в зависимости от его сложности, условий (тяже­сти, вредности, климатических условий), характера и значения
- эмоциональные, духовные связи, сформировавшиеся между членами коллектива вокруг идеи (миссии компании)
- уровень мотивации, при котором деятельность выполняется максимально успешно
считаются эмоциональные состояния радости, удовлетворения в пределах определенной деятельности, которые касаются определенной работы, достижения успеха
считаются эмоциональные состояния радости, удовлетворения в пределах определенной деятельности, которые касаются определенной работы, достижения успеха
Впервые понятие «мотивация достижения» введено
К категории позитивных эмоциональных состояний относится
К категории позитивных эмоциональных состояний относятся
К категории потребности в избегании неудачи относятся
К категории потребности в избегании неудачи относятся
К моральным стимулам в мотивации деятельности относятся и
К моральным стимулам в мотивации деятельности относятся и критика
Мотивы деятельности че­ловека могут быть экономическими (возможность получить материальные выгоды, повышающие благосостояние человека) и (являясь косвенными, облегчают по­лучение прямых материальных выгод)
Мотивы деятельности че­ловека могут быть (возможность получить материальные выгоды) и (являясь косвенными, облегчают по­лучение прямых материальных выгод)
Нематериальные стимулы делятся на
Основная цель процесса мотивации - это получение максимальной отдачи от использования имеющихся трудовых ресурсов, что позволяет повысить и
Повышенная склонность к переживаниям тревоги и беспокойства без достаточных оснований, называется
Расположите последовательно этапы изучения темы учебной программы
Расположите последовательно этапы процессуальной модели альтруистического действия С.Шварца
Расположите последовательно этапы возникновения мотивации управления
Расположите последовательно этапы мотивационного процесса
Расположите последовательно этапы проявления эмоции-аффекта, возникающие в результате конфликтных влечений в психоаналитической теории эмоции
Расположите стадии процесса потери интереса к труду
Расположите этапы мотивации как процесса
Состояние трудовой мотивации характери­зуется следующими признаками:
Средства достижения целей обычно выражают два аспекта:
Удовлетворение, которое приносит деятельность: чувство достижения результата, содержательности и значимости выполняемой работы, самоуважения, дружба и общение, возникающие в процессе работы, создание соответствующих условий работы и точная постановка задачи называется
Формула успеха достижения складывается из следующих компонентов:
Элементами системы мотивов к труду являются
Этапами изучения темы учебной программы являются: , операционально-познавательный, рефлексивно-оценочный


 Скачать бесплатно   Отправить на e-mail
  4731.Экз.01;ЭЭ.01;1

Актуальные проблемы психологии мотивации и эмоций (магистр) - Электронный экзамен

Список вопросов теста (скачайте файл для отображения ответов):
Верны ли определения? А) Мотив - побудительная сила человека, существующая в форме сознательно принятого решения на выполнение конкретного целевого действия (деятельности) по реализации цели в результат В) Потребность - субъективная модель желаемого результата деятельности (его образ или вербальное, идеальное описание) Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмпатия – способность поставить себя на место другого человека или животного, способность к сопереживанию В) Реадаптация – комплекс мероприятий, направленных на восстановление утраченных или ослабленных реакций человека, содействующих его приспособлению к условиям труда и быта Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Внутреннее вознаграждение - удовлетворение, связанное с организацией: зарплата, продвижение по службе, символы служебного престижа, похвалы и признание, свободное время, дополнительные выплаты и отпуска В) Внешнее вознаграждение - удовлетворение, которое приносит сама деятельность: чувство достижения результата, содержательность и значимость выполняемой работы, самоуважение, дружба и общение, возникающие в процессе работы, создание соответствующих условий работы и точная постановка задачи Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Коммуникативные эмоции – эмоции, возникающие на основе потребности в общении В) Глорические эмоции – эмоции, связанные с потребностью в самоутверждении, славе, в стремлении завоевать признание, почет Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Романтические эмоции - эмоции, связанные со стремлением ко всему необычному, таинственному, неизведанному В) Гедонистические эмоции - эмоции, связанные с удовлетворением потребности в телесном и душевном комфорте Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Акизитивные эмоции - эмоции возникающие в связи с интересом к накоплению, коллекционированию, приобретению вещей В) Эстетические эмоции – эмоции связанные в наслаждении красотой, в чувстве изящного, грациозного, возвышенного или величественного, волнующего драматизма Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Внешняя поисковая активность – деятельность человека, когда он попадает в незнакомую обстановку или не обладает необходимой для принятия решения информацией и под влиянием первичного мотива вынужден заняться поиском во внешней среде реального объекта, который мог бы удовлетворить имеющуюся потребность В) Внутренняя поисковая активность - мысленный перебор человека конкретных предметов удовлетворения потребности и условий их получения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Гибкость мотивационной сферы – разнообразие средств, с помощью которых может быть удовлетворена одна и та же потребность В) Широта мотивационной сферы - отражение в сознании человека значимости той или иной потребности, мотивационной установки, других мотивационных диспозиций Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Догматичность – опора на положение, которое субъект считает непреложной истиной, неизменной при всех обстоятельствах В) Эгоистичность – склонность к предпочтению своих, личных интересов в противовес интересам других людей, общества; пренебрежение последними при принятии решения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Импульсивность — проявление активности под влиянием случайных импульсов, без рассмотрения возможных последствий В) Самостоятельность — склонность к принятию решения без посторонних влияний Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Квазипотребности – производные от истинных потребностей динамичные напряжения некоторых сфер в системе личности, которые требуют разрядки и побуждают личность к достижению определенных целей В) Самоактуализация – стремление человека как можно полнее выявить, развить и реализовать свои возможности, стремление личности быть тем, кем она может быть Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотивация достижения – устойчиво проявляемая потребность индивида добиваться успеха в деятельности В) Мотив достижения – общая, относительно устойчивая черта личности, которая проявляется в стремлении к успеху, желании достичь высоких результатов и получении при этом удовлетворения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотивация управления - побуждение работника к управленческой деятельности путем воздействия на всю систему потребностей и интересов личности, группы, организации, возбуждение их осознанной социальной активности В) Проективные методики - совокупность психологических методик диагностики личности с помощью анализа его действий и высказываний по поводу слабоструктурированного материала Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Нерешительность — поверхностность в принятии решения, планирование поступков без учета последствий В) Безответственность — легкомысленность, игнорирование при принятии решения чувства долга, обязанности, неприятных последствий для других людей, общества Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ожидание успеха - степень субъективной уверенности в том, что деятельность будет иметь успех В) Оптимум мотивации - уровень мотивации, при котором деятельность выполняется максимально успешно Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Отклоняющееся поведение личности – поведение, которое не соответствует общепринятым или официально установленным социальным нормам В) Маргинальность – состояние человека или группы людей, оторванных или отказавшихся от привычной среды и образа жизни и не принявших нового, находящихся в промежуточном, пограничном состоянии Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Отрицание - отказ признать, что какая-то ситуация или какие-то события имеют место В) Вытеснение - крайняя форма отрицания, бессознательный акт стирания в памяти пугающего или неприятного события, вызывающего тревогу, отрицательные переживания Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Регрессия - возвращение к более онтогенетически ранним, примитивным формам реагирования на эмоциогенную ситуацию В) Реактивное образование - поведение, противоположное имеющимся мыслям и желаниям, вызывающим тревогу, с целью их маскировки Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмоциональная устойчивость - состояние чрезмерной мобилизации физиологических функций организма, возникающее в условиях решения трудной задачи или в опасной ситуации В) Эмоциональное напряжение - группа ментальных способностей, которые способствуют осознанию и пониманию собственных эмоций и эмоций окружающих Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмоциональная устойчивость - продолжительность и степень стабильности эмоциональных реакций (эмоциональных состояний) В) Эмоциональное состояние - переживания человеком своего отношения к окружающей действительности и к самому себе в определенный момент времени, относительно типичные для данного человека Подберите правильный ответ
__________ особая форма активности человека, стремящегося удовлетворить осознанную им потребность с помощью определенного предмета
__________ считал музыку властительницей чувств и настроений человека (указать фамилию)
__________ – методика, разработанная Р.Бак, строится на предъявлении слайдов, на которых запечатлена реакция человека, рассматривающего различные по содержанию сцены из окружающей жизни (ответ дать заглавными буквами)
___________ - выразительность, сила выражения, проявления чувств и переживаний
___________ - эмоциональный процесс человека, отражающий субъективное оценочное отношение к материальным или абстрактным объектам
___________ называются представления об альтернативном реальности исходе события
___________ является одним из мотивационных состояний, связанных с переживанием, возникающим у человека при ожидании желаемого события, и отражающих предвосхищаемую вероятность его реального существования
___________ – класс субъективных психологических состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний, ощущений приятного или неприятного, отношения человека к миру и людям, процесс и результаты его практической деятельности
___________ – обмен информацией без применения слов, например с помощью жестов, интонаций голоса, мимики и т.д.
___________ – переживания человеком своего отношения к окружающей действительности и к самому себе в определенный момент времени, относительно типичные для данного человека
___________ – психическое состояние, вызванное неуспехом в удовлетворении потребности
___________ – психотерапевтический метод, основанный на целительном воздействии музыки на психологическое состояние человека
___________ – стойкое эффективное стремление к определенному объекту, потребность в котором доминирует над всеми остальными потребностями и придает соответствующую направленность всей жизнедеятельности человека
___________ – теории о природе, структуре, функциях и динамике протекания эмоций или эмоциональных процессов
___________ – это память на чувства
____________ - внутреннее состояние психологического или функционального ощущения недостаточности чего-либо и проявляются в зависимости от ситуационных факторов
____________ - обусловленная типологическими особенностями устойчивая система способов, которая складывается у человека, стремящегося к наилучшему осуществлению данной деятельности
____________ - процесс получения знаний и умений
____________ - сложное состояние, в которое входят: неуверенность, недоумение, раздумье о правильности, сознание недоказательности, неубедительности, переживание неудовлетворенности тем, что выдается за истину
____________ - субъективное отражение человеком состояния нужды в чем-либо (как организма или личности)
____________ - форма потребности, при которой осознается не только цель, но и способы и средства ее достижения, то оно практически соответствует структуре мотива
____________ - эмоциональные, духовные связи, сформировавшиеся между членами коллектива вокруг идеи (миссии компании)
____________ выделяет десять невротических потребностей, формирование которых обусловлено чувством изоляции ребенка при встрече с миром (указать фамилию)
____________ мотивы, связанные с осознанием общественного значения деятельности, с чувством долга, ответственности перед группой или обществом в целом
____________ считаются эмоциональные состояния радости, удовлетворения в пределах определенной деятельности, которые касаются определенной работы, достижения успеха
____________ характеризуются тем, что человек не отдает себе отчет в том, что побуждает его к деятельности, что является содержанием его потребностей
____________ характеризуются тем, что человек отдает себе отчет в том, что побуждает его к деятельности, что является содержанием его потребностей
____________ – болезненное психическое состояние, сосредоточенное на какой-то одной идее и одном желании
____________ – комплекс правовых актов, применяемых в централизованном и локальном порядке, обеспечивающих дифференциацию оплаты труда в зависимости от его сложности, условий (тяжести, вредности, климатических условий), характера и значения
____________ – намерение и готовность, исполнение которого отстрочено по каким-либо причинам
____________ – начальный этап в осознании потребности, переходная форма от органических ощущений к более высоким формам – желанию и хотению
____________ – переживание субъектом тех же чувств, которые испытывает другой
____________ – расположение мотивов в порядке, от более важных к менее важным
____________ – совокупность побудительных факторов, которые определяют активность личности
____________ – стремление субъекта влиять на людей, стремление занять «руководящую позицию» в группе (коллективе), стремление руководить людьми, определять и регламентировать их деятельность
____________ – удовлетворение, связанное с организацией: зарплата, продвижение по службе, символы служебного престижа, похвалы и признание, свободное время, дополнительные выплаты и отпуска
«Ассоциативная» теория эмоции предложена:
Американские исследователи П.Экман и У. __________ разработали метод, получивший название FACS - «система кодирования активности лицевых мышц» (указать фамилию)
Американский исследователь ___________ делит эмоции на уместные и неуместные
Американский психолог Э.Титченер различал эмоции, настроение и ___________
В мотив успешного обучения входят следующие причины:
В мотивации общения главным является выбор постоянного или ____________ партнера общения
В России по инициативе ___________ в 1913 году было основано «Общество для выяснения лечебно-воспитательного значения музыки и ее гигиены» (указать фамилию)
В целях диагностики эталонов экспрессивного поведения Лабунской был разработан метод графической фиксации признаков экспрессии ___________.
Ведущими учебными мотивами у студентов являются ____________
Влечения в зависимости от силы и устойчивости делятся на:
Внутреннее осознанное побуждение, отражающее готовность человека к действию или поступку называется
Впервые понятие «мотивация достижения» введено исследователем
Выделите факторы, влияющие на ожидание успеха:
Выделяют три группы основных причин увольнения: объективные, ____________ и субъективные (вводить без пробелов)
Выразительные движения мышц лица, являющиеся одной из форм проявления тех или иных чувств человека — радости, грусти, разочарования, удовлетворения называется
Группа ментальных способностей, которые способствуют осознанию и пониманию собственных эмоций и эмоций окружающих, называется
Динамической характеристикой мотива является:
Для достижения успеха в деятельности важны как способности, так и наличие высокого уровня ___________
Для изучения распознавания эмоций на лицах младенцев родителями Р.Эмде и К.Изард разработали методику ___________ (ответ дать заглавными буквами)
Для определения способности распознавания эмоций по лицевой экспрессии разработан тест __________ – Г.Дейл (ответ дать заглавными буквами)
Для распознавания и идентификации паттернов лицевой экспрессии человек использует два канала:
Из психомоторных показателей наиболее чуткими индикаторами эмоционального возбуждения зарекомендовали себя тремор, кинематометрия, ___________
Индивидуальная психологическая особенность, проявляющаяся в склонности человека часто переживать сильную тревогу по относительно малым поводам, называется
Исходя из выделения базовых и вторичных потребностей личности, эмоции делят на базовые - радость, страх и ___________ - интерес, волнение
К группе коммуникативных потребностей личности относятся:
К категории ____________ относятся ожидания, связанные не только с полной уверенностью в успехе определенной деятельности, но и с его вероятностью
К категории позитивных эмоциональных состояний относятся:
К категории потребности в избегании неудачи относятся:
К моральным стимулам в мотивации деятельности относятся __________ и критика
К способам саморегуляции эмоционального состояния относятся:
Ключом к пониманию инстинктивной мотивации, ее выражения в выборе объектов является понятие
Материальные потребности называют ____________, они лежат в основе жизнедеятельности человека
Метод многомерного шкалирования к субъективным оценкам сходства эмоций предложена
Методы стимулирования деятельности персонала
Многомерная модель эмоций, руководствуясь которой человек опознает и различает эмоции, предложена
Мотив ___________ дифференцирует людей по их общему стремлению к успеху
Мотивационное поведение в психоаналитической теории характеризуется при помощи терминов:
Мотивы деятельности человека могут быть экономическими (возможность получить материальные выгоды, повышающие благосостояние человека) и ____________ (являясь косвенными, облегчают получение, прямых материальных выгод)
Мотивы общения могут быть деловыми и ____________
Наиболее концентрированное представление психоаналитиков о механизмах возникновения эмоций дано ___________ (указать фамилию)
Научное направление, исследующее управление эмоциональными состояниями называется
Негативное, побудительное состояние, возникающее в ситуации, когда субъект одновременно располагает двумя противоречивыми мнениями о чем-то или о ком-то, и эти мнения не могут быть согласованы друг с другом, называется
Нематериальные стимулы делятся на:
Один из наиболее известных исследователей К.Спилбергер предложил модель, показывающую основные социально-психологические факторы, влияющие на состояние __________ у человека, на результаты его деятельности
Организм, согласно теории ____________, находится в постоянном среднем состоянии напряжения и стремится вернуться в это состояние в случае отклонения в результате действия внешних или внутренних факторов (указать фамилию)
Основателем анатомо-физиологической теории эмоций является ___________ (указать фамилию)
Основателем информационно-потребностной теории эмоций является ___________ (указать фамилию)
Основателем когнитивно-физиологической теории эмоций является ___________ (указать фамилию)
Основателем теории дифференциальных эмоций является ___________ (указать фамилию)
Основателем фрустрационной теории эмоций является _________ (указать фамилию)
Основными факторами, влияющими на формирование положительной устойчивой мотивации к учебной деятельности, являются:
Отечественные исследователи О.В.___________ и Н.И.Наенко для измерения эмоциональной напряженности использовали показатели температуры кожи на пальцах руки (указать фамилию)
Отечественный исследователь ___________ изучал, какая музыка - классическая или джазовая - эффективнее снимает послеэкзаменационное психоэмоциональное напряжение (указать фамилию)
Первые методики для определения умений распознавать эмоции по лицевой экспрессии были предприняты Э.Титченером и Э. __________ (указать фамилию)
По данным отечественного исследователя __________, влияние музыки на эмоциональное возбуждение человека зависит от силы-слабости нервной системы (указать фамилию)
По мнению зарубежных и отечественных психологов, проективные методики позволяют выяснить неосознаваемые ___________ (причины)
Побуждение работника к управленческой деятельности путем воздействия на всю систему потребностей и интересов личности, группы, организации, возбуждение их осознанной социальной активности называется
Поведенческая концепция мотивации предложена:
Познавательная теория эмоций предложена:
Понятия, суждения, высказывания, которые свидетельствуют о наличии у человека потребности в достижении (и согласно которым она размышляет и действует), называются
Потребности характеризуются:
Потребностный блок структуры мотива включает следующие компоненты:
Потребность человека в эмоционально-доверительном общении называется
Предмет желаний и стремлений, созданное воображением, мысленно представляемое, называется
При увеличении ____________ качество деятельности сначала увеличивается, а потом, после прохождения точки наивысших показателей успешности деятельности постепенно уменьшается
Производные от истинных потребностей динамичные напряжения некоторых сфер в системе личности, которые требуют разрядки и побуждают личность к достижению определенных целей, называются
Процесс передачи прав и полномочий от руководителя подчинённому для выполнения задач и принятия решений называется
Психическими образованиям, относящимися к формам потребности, являются:
Психическое расстройство, характеризующееся триадой: снижением настроения, утратой способности переживать радость (ангедония), нарушениями мышления (негативные суждения, пессимистический взгляд на происходящее), называется
Психологические факторы, участвующие в конкретном мотивационном процессе и обусловливающие принятие человеком решения, называются
Расположите стадии процесса потери интереса к труду:
Расположите последовательно этапы устранения нежелательного эмоционального состояния (по К.Изарду)
Расположите последовательно этапы изучения темы учебной программы:
Расположите последовательно этапы мотивационного процесса:
Расположите последовательно этапы процессуальной модели альтруистического действия С.Шварца:
Расположите последовательно этапы проявления эмоции-аффекта, возникающие в результате конфликтных влечений в психоаналитической теории эмоции:
Расположите этапы возникновения сильной мотивации достижения:
Расположите этапы мотивации как процесса:
Расположите этапы формирования мотива:
Рассмотрение влечений, желаний и хотений как различных форм потребности связано с именем
Самая старая по происхождению, простейшая и наиболее распространенная среди живых существ форма эмоциональных переживаний — это
Связь между людьми, приводящая к возникновению обоюдного психического контакта, проявляющегося в передаче партнеру по общению информации (вербальной и невербальной) и имеющего целью установление взаимопонимания и взаимопереживания, называется
Содержательной характеристикой мотива является:
Сосудистая теория выражения эмоций предложена:
Способ регуляции эмоционального состояния, разработанный в 1932 году немецким психиатром И.Шультцем, и названный
Способность опознания эмоций по речи и пению человека называется эмоциональным
Способность организма при любых обстоятельствах поддерживать стабильность внутренней среды, внутреннее равновесие называется
Степень субъективной уверенности в том, что деятельность будет иметь успех, называется
Стремление личности удовлетворить недостаточно осознаваемую потребность называется
Стремление человека как можно полнее выявить, развить и реализовать свои возможности, стремление личности быть тем, кем она может быть называется
Теория оптимальной активации потребностей предложена:
Теория самоактуализации в исследовании потребностей предложена:
Удовлетворение, которое приносит деятельность: чувство достижения результата, содержательности и значимости выполняемой работы, самоуважение, дружба и общение, возникающие в процессе работы, создание соответствующих условий работы и точная постановка задачи называется
Укажите соответствие в определении отдельных понятий:
Укажите соответствие в определении отдельных понятий
Укажите соответствие в определении отдельных понятий
Укажите соответствие в определении отдельных понятий
Укажите соответствие в определении отдельных понятий
Уменьшить возникший когнитивный диссонанс можно через:
Устойчиво проявляемая потребность индивида добиваться успеха в деятельности называется
Устойчиво проявляемая потребность индивида добиваться успеха в различных видах деятельности называется
Учебные неудачи приводят к формированию ____________ мотивации
Факторами мотивационного воздействия являются:
Факторы, обусловливающие проявление учебной активности: потребности, цели, установки, чувство долга, интересы, называется
Форма проявления мотивов в сознании - это ____________
Целевой блок в структуре мотива включает следующие компоненты:
Черта личности, характеризующаяся эмоциональной неустойчивостью, тревогой, низким самоуважением, иногда – вегетативными расстройствами, называется
Чувства же носят ___________ характер, связываются с представлением или идеей о некотором объекте
Чувство специфичное для всех волевых актов и относящееся к числу возбуждающих к стремлений устранению напряжения, связанного с потребностью, называется
Экспрессивные средства выражения эмоций способствуют разрядке возникающего ___________ напряжения
Эмоциональный интеллект включает в себя ряд способностей:
Эмоциональный процесс, характеризующийся кратковременностью и высокой интенсивностью, сопровождающийся резко выраженными двигательными проявлениями и изменениями в работе внутренних органов называется
Эмоциональный слух зависит от __________, приобретаемого людьми в процессе общения


 Скачать бесплатно   Отправить на e-mail
  4732.01.01;ГТ.01;1

Деятельность как психологическое понятие (магистр) - Глоссарный тренинг

 Скачать бесплатно   Отправить на e-mail
  4732.01.01;ТТА.01;1

Деятельность как психологическое понятие (магистр) - Тест-тренинг адаптивный

Список вопросов теста (скачайте файл для отображения ответов):
Верны ли определения? А) Труд - вид деятельности, целью которого является приобретение человеком новых знаний, умений и навыков В) Труд - вид деятельности, результатом которого становится производство какого-либо материального или идеального продукта Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Учение - вид деятельности, целью которого является приобретение человеком новых знаний, умений и навыков В) Учение - вид деятельности, результатом которого становится производство какого-либо материального или идеального продукта Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Активность – обилие внешних движений по перемещению в пространстве, а также мелкая моторика В) Реактивность - биологическая способность живого организма отвечать на воздействие Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Аффективно-коммуникативная функция общения - функция общения, в которой проявляется отношение индивида к окружающей среде В) Аффективно-коммуникативная функция общения - функция общения, благодаря которой осуществляется передача и обмен информацией между людьми Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Внутренняя деятельность – вид деятельности по созданию новых и усовершенствованию уже существующих материальных и духовных ценностей В) Внутренняя деятельность – вид деятельности, которая включает в себя всякую умственную работу, не обязательно собственно мыслительный процесс, но и мысленное воспроизведение предстоящих действий, планирование Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Деятельность - активное взаимодействие человека с окружающим миром, в ходе которого он целенаправленно воздействует на объект и за счет этого удовлетворяет свои потребности В) Деятельность – процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности, заключающийся в обмене информацией и мнениями Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Интеллектуальный навык - освоенное до автоматизма умение решать умственные задачи, встречающиеся ранее В) Двигательный навык - освоенное до автоматизма умение чувственного отражения свойств и характеристик хорошо знакомых, неоднократно воспринимавшихся прежде предметов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Информационная функция общения - функция общения, благодаря которой осуществляется передача и обмен информацией между людьми В) Информационная функция общения - функция общения, в которой проявляется отношение индивида к окружающей среде Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Классическое обусловливание - вид научения, при котором индивид усваивает, что за одним событием следует другое В) Оперантное обусловливание - вид научения, при котором индивид усваивает, что совершаемая им реакция будет иметь определенные последствия Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Научение - процесс и результат приобретения индивидуального опыта В) Привыкание - действие, сформированное путем повторения и доведения его до автоматизма Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Общение - активное взаимодействие человека с окружающим миром, в ходе которого он целенаправленно воздействует на объект и за счет этого удовлетворяет свои потребности В) Общение – процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности, заключающийся в обмене информацией и мнениями Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Прагматическая функция общения - функция общения, в которой проявляется отношение индивида к окружающей среде В) Прагматическая функция общения - функция общения, которая отражает его потребностно-мотивационные причины и реализуется при взаимодействии людей в процессе совместной деятельности, при этом само общение очень часто выступает самой важной потребностью Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Продуктивная деятельность - вид деятельности, который предполагает получение продукта, обладающего определенными заданными качествами В) Продуктивная деятельность – вид деятельности, который предполагает повторение ранее отработанного метода по достижению заранее известного результата Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Репродуктивная деятельность - вид деятельности, который предполагает получение продукта, обладающего определенными заданными качествами В) Репродуктивная деятельность - вид деятельности, который предполагает повторение ранее отработанного метода по достижению заранее известного результата Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Речевые действия - мимические, кинестетические, визуальные действия, демонстрирующие состояние человека, его отношение к происходящему В) Речевые действия - действия по оформлению и выражению мысли Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Творческая деятельность - вид деятельности по созданию новых и усовершенствованию уже существующих материальных и духовных ценностей В) Творческая деятельность - вид деятельности, который предполагает повторение ранее отработанного метода по достижению заранее известного результата Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Умение - освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков, который сохраняется при смене условий выполнения действия В) Психический акт - элемент психической деятельности, характеризуемый относительной однородностью его психологической структуры Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Вербальное общение – это вид общения, при котором информация между людьми передается с использованием речи В) Вербальное общение – это вид общения, при которм информация между людьми передается посредством мимики и жестов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Невербальное общение – это вид общения, при котором информация между людьми передается с использованием речи В) Невербальное общение – это вид общения, при которм информация между людьми передается посредством мимики и жестов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Непосредственное общение – это вид общения, при котором люди находятся в прямом контакте друг с другом В) Непосредственное общение – это вид общения, при котором нет прямого контакта между людьми Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Операция – последовательная цепочка действий, направленная на реализацию деятельности В) Операция – способ выполнения действия Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Опосредованное общение – это вид общения, при котором люди находятся в прямом контакте друг с другом В) Опосредованное общение – это вид общения, при котором нет прямого контакта между людьми Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Условие - внешнее обстоятельство действия и возможности самого действующего субъекта В) Условие – ограничение на пути к достижению цели Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Цель - элемент психической деятельности, характеризуемый относительной однородностью его психологической структуры В) Задача - внешнее обстоятельство действия и возможности самого действующего субъекта Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Активность - понятие, указывающее на способность живых существ производить спонтанные движения и изменяться под воздействием внешних или внутренних стимулов-раздражителей, а также самостоятельно выдвигать цели, инициировать действия и деятельность В) Психофизиологические функции - деятельность физиологических структур по обеспечению психических процессов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Интериоризация – это процесс порождения внешних действий, высказываний и т.д. на основе преобразования ряда внутренних структур, сложившихся в результате интериоризации внешней социальной деятельности человека В) Интериоризация – перевод внешнего действия во внутренний идеальный план Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Экстериоризация – это процесс порождения внешних действий, высказываний и т.д. на основе преобразования ряда внутренних структур, сложившихся в результате интериоризации внешней социальной деятельности человека В) Экстериоризация – перевод внешнего действия во внутренний идеальный план Подберите правильный ответ
Действие, сформированное путем повторения и доведения его до автоматизма, называется
__________ - цель деятельности, заданная в определенных условиях
__________ - это биологическая способность живого организма отвечать на воздействие
__________ - это вид деятельности, результатом которого становится производство какого-либо материального или идеального продукта
__________ - это вид деятельности, целью которого является приобретение человеком новых знаний, умений и навыков
__________ - это перевод внешнего действия во внутренний идеальный план
__________ - это понятие, указывающее на способность живых существ производить спонтанные движения и изменяться под воздействием внешних или внутренних стимулов-раздражителей, а также самостоятельно выдвигать цели, инициировать действия и деятельность
__________ - это процесс порождения внешних действий, высказываний и т. д. на основе преобразования ряда внутренних структур, сложившихся в результате интериоризации внешней социальной деятельности человека
__________ - это форма деятельности в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта, фиксированного в социально закрепленных способах осуществления предметных действий, в предметах науки и культуры, результатом которой не становится производство какого-либо материального или идеального продукта
___________ - активное взаимодействие человека с окружающим миром, в ходе которого он целенаправленно воздействует на объект и за счет этого удовлетворяет свои потребности
___________ - внешнее обстоятельство действия и возможности самого действующего субъекта
___________ - осознанный образ предвосхищенного результата, на достижение которого направлена деятельность человека
___________ - поведенческий акт, направленный на реализацию цели
___________ - поведенческий акт, направленный на реализацию цели двух и более лиц, обусловленный единством предмета, времени и места в совместной деятельности
___________ - способ выполнения действия
___________ - это процесс и результат приобретения индивидуального опыта
___________ действие - вид действия, при котором исходное побуждение, созданное ситуацией, без взвешивания и оценки его в качестве мотива непосредственно переходит в действие
___________ действия - действия, которые исходят из органических импульсов и осуществляются независимо от сознательного контроля; наблюдаются лишь в раннем детстве
___________ действия - мимические, кинестетические, визуальные действия, демонстрирующие состояние человека, его отношение к происходящему
___________ общение – это вид общения, при которм информация между людьми передается посредством мимики и жестов
____________ - процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности, заключающийся в обмене информацией и мнениями
____________ - это действие, сформированное путем повторения и доведения его до автоматизма
____________ - это игнорирование стимула, ставшего уже знакомым
____________ - это освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков, который сохраняется при смене условий выполнения действия
____________ общение – это вид общения, при котором информация между людьми передается с использованием речи
____________ общение – это вид общения, при котором люди находятся в прямом контакте друг с другом
____________ общение – это вид общения, при котором нет прямого контакта между людьми
____________ процессы - процессы, которые связывают образ движения с практическим выполнением этого движения
____________ процессы - процессы, которые управляют движениями человека посредством физиологических структур, которые локализуются в границах ЦНС
____________ функция общения - функция общения, благодаря которой осуществляется передача и обмен информацией между людьми
____________ функция общения - функция общения, которая отражает его потребностно-мотивационные причины и реализуется при взаимодействии людей в процессе совместной деятельности, при этом само общение очень часто выступает самой важной потребностью
____________-моторные процессы – это процессы, связывающие выполнение движений с эмоциями, чувствами, психическими состояниями, переживаемыми человеком
_____________ деятельность - вид деятельности по созданию новых и усовершенствованию уже существующих материальных и духовных ценностей
_____________ деятельность - вид деятельности, которая включает в себя всякую умственную работу, не обязательно собственно мыслительный процесс, но и мысленное воспроизведение предстоящих действий, планирование
_____________ деятельность - вид деятельности, который предполагает повторение ранее отработанного метода по достижению заранее известного результата
_____________ деятельность - вид деятельности, который предполагает получение продукта, обладающего определенными заданными качествами, называется
______________ навык - это освоенное до автоматизма умение решать тот или иной вид двигательной задачи, основанной на многоуровневой координационной структуре, сформировавшейся в процессе обучения, упражнения и тренировки
______________ навык – это освоенное до автоматизма умение решать умственные задачи, встречающиеся ранее
______________ навык – это освоенное до автоматизма умение чувственного отражения свойств и характеристик хорошо знакомых, неоднократно воспринимавшихся прежде предметов
______________ обусловливание – это вид научения, при котором индивид усваивает, что за одним событием следует другое
______________ обусловливание – это вид научения, при котором индивид усваивает, что совершаемая им реакция будет иметь определенные последствия
А.Н.Леонтьев раскрыл свои представления о теории деятельности в своем труде «Деятельность. ____________. Личность»
Активное взаимодействие человека с окружающим миром, в ходе которого он целенаправленно воздействует на объект и за счет этого удовлетворяет свои потребности, называется
Активность включает в себя
Биологическая способность живого организма отвечать на воздействие - это
В механизированных отраслях и видах труда основную роль играют
В основе теории деятельности лежит учение
В строение деятельности входят:
Вид деятельности по созданию новых и усовершенствованию уже существующих материальных и духовных ценностей, называется
Вид деятельности, которая включает в себя всякую умственную работу, не обязательно собственно мыслительный процесс, но и мысленное воспроизведение предстоящих действий (планирование), называется
Вид деятельности, который предполагает повторение ранее отработанного метода по достижению заранее известного результата, называется
Вид деятельности, который предполагает получение продукта обладающего определенными заданными качествами, называется
Вид деятельности, результатом которого становится производство какого-либо материального или идеального продукта, называется
Вид деятельности, целью которого является приобретение человеком новых знаний, умений и навыков, называется
Вид научения, при котором индивид усваивает, что за одним событием следует другое, называется
Вид научения, при котором индивид усваивает, что совершаемая им реакция будет иметь определенные последствия, называется
Вид общения, при которм информация между людьми передается посредством мимики и жестов, называется
Вид общения, при котором информация между людьми передается с использованием речи, называется
Вид общения, при котором люди находятся в прямом контакте друг с другом, называется
Вид общения, при котором нет прямого контакта между людьми, называется
Виды навыков:
Вклад в развитие теории деятельности внесли:
Внешнее обстоятельство действия и возможности самого действующего субъекта называется
Движение, связанное с передвижением (походка), называется
Действия, осуществляющие деятельность, побуждаются ее мотивом, но являются направленными на
Игнорирование стимула, ставшего уже знакомым (в бихевиоризме), называется
Идеомоторные процессы – это процессы, которые связывают _________ движения с практическим выполнением этого движения
Извне наблюдаемая двигательная активность живых существ, включающая моменты неподвижности, исполнительное звено высшего уровня взаимодействия целостного организма с окружающей природой, - это
Изучением физиологической природой произвольных движений занимались
К единицам активности относятся
Как соотносятся понятия «операция» и «действие»?
Качествами профессиональной деятельности, по мнению Г.В.Суходольского, являются:
Классическая схема поведения в бихевиоризме включает в себя
Концептуальная модель деятельности, по Г.В.Суходольскому - это диалектическое единство и противоположность:
Обобщенная психологическая концепция деятельности Г.В.Суходольского опирается на несколько постулатов:
Освоенный до автоматизма способ решения того или иного вида двигательной задачи, основанной на многоуровневой координационной структуре, сформировавшейся в процессе обучения, упражнения и тренировки, называется
Освоенный до автоматизма способ решения умственной задачи, встречающейся ранее, называется
Освоенный до автоматизма способ чувственного отражения свойств и характеристик хорошо знакомых, неоднократно воспринимавшихся прежде предметов, называется
Освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков, который сохраняется при смене условий выполнения действия, называется
Основными видами деятельности являются
Осознанный образ предвосхищенного результата, на достижение которого направлена деятельность человека, заданный в определенных условиях, называется
Осознанный образ предвосхищенного результата, на достижение которого направлена деятельность человека, называется
От ___________ деятельности труд отличается планированием и контролем действий
Перевод внешнего действия во внутренний идеальный план называется
Планированием и контролем действий труд отличается от
По мнению А.Н.Леонтьева «немотивированная» деятельность - это деятельность
По мнению А.Н.Леонтьева, «немотивированная» деятельность – это деятельность со ___________ мотивом
По мнению А.Н.Леонтьева, предмет деятельности совпадает или не совпадает с
По мнению В.В.Давыдова, центральным принципом теории деятельности является принцип ____________
По мнению Г.В.Суходольского, понятие «деятельность» имеет несколько основных значений:
По мнению С.Л.Рубинштейна исторически первичным видом человеческой деятельности является
Поведенческий акт, направленный на реализацию цели двух и более лиц, обусловленный единством предмета, времени и места в совместной деятельности, называется
Поведенческий акт, направленный на реализацию цели называется
Понятие, указывающее на способность живых существ производить спонтанные движения и изменяться под воздействием внешних или внутренних стимулов-раздражителей, а также самостоятельно выдвигать цели, инициировать действия и деятельность, - это
Процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности, заключающийся в обмене информацией и мнениями, называется
Процессы, которые связывают образ движения с практическим выполнением этого движения, называются
Процессы, которые управляют движениями человека посредством физиологических структур, которые локализуются в границах ЦНС, называются
Процессы, связывающие выполнение движений с эмоциями, чувствами, психическими состояниями, переживаемыми человеком, называются
Расположите виды деятельности в порядке их возникновения в онтогенезе:
Расположите термины в соответствии с иерархической структурой деятельности начиная сверху
С.Л.Рубинштейн раскрыл свои представления о теории деятельности в своем труде
Сенсомоторные процессы – это процессы, которые управляют ___________ человека посредством физиологических структур, которые локализуются в границах ЦНС
Советский психолог____________(только фамилия без инициалов) раскрыл свои представления о теории деятельности в своем труде «Основы общей психологии»
Способ выполнения действия называется
Теорию научения развивали
Форма деятельности в условных ситуациях, направленной на воссоздание и усвоение общественного опыта, результатом которой не становится производство какого-либо материального или идеального продукта, называется
Функции общения:
Элемент психической деятельности, характеризуемый относительной однородностью его психологической структуры, называется


 Скачать бесплатно   Отправить на e-mail
  4732.02.01;ГТ.01;1

Деятельность как психологическое понятие (магистр) - Глоссарный тренинг

 Скачать бесплатно   Отправить на e-mail
  4732.01.01;МТ.01;1

Деятельность как психологическое понятие (магистр) - Модульный тест

Список вопросов теста (скачайте файл для отображения ответов):
Верны ли определения? А) Учение – вид деятельности, целью которой является приобретение человеком новых знаний, умений и навыков В) Труд – форма деятельности в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта, фиксированного в социально закрепленных способах осуществления предметных действий, в предметах науки и культуры, результатом которой не становится производство какого–либо материального или идеального продукта Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Активность – обилие внешних движений по перемещению в пространстве, а так же мелкая моторика В) Реактивность – биологическая способность живого организма отвечать на воздействие Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Аффективно–коммуникативная функция общения – функция общения, в которой проявляется отношение индивида к окружающей среде В) Аффективно–коммуникативная функция общения – функция общения, благодаря которой осуществляется передача и обмен информацией между людьми Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Выразительные действия – мимические, кинестетические, визуальные действия, демонстрирующие состояние человека, его отношение к происходящему В) Выразительные действия – действия по оформлению и выражению мысли Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Деятельность – активное взаимодействие человека с окружающим миром, в ходе которого он целенаправленно воздействует на объект и за счет этого удовлетворяет свои потребности В) Общение – процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности, заключающийся в обмене информацией и мнениями Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Идеомоторные процессы – процессы, которые управляют движениями человека посредством физиологических структур, которые локализуются в границах ЦНС В) Идеомоторные процессы – процессы, которые связывают образ движения с практическим выполнением этого движения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Инстинктивные действия – действия, которые исходят из органических импульсов и осуществляются независимо от сознательного контроля; наблюдаются лишь в раннем детстве В) Инстинктивные действия – мимические, кинестетические, визуальные действия, демонстрирующие состояние человека, его отношение к происходящему Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Интеллектуальный навык – освоенное до автоматизма умение решать умственные задачи, встречающиеся раннее В) Двигательный навык – освоенное до автоматизма умение чувственного отражения свойств и характеристик хорошо знакомых, неоднократно воспринимавшихся прежде предметов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Информационная функция общения – функция общения, благодаря которой осуществляется передача и обмен информацией между людьми В) Информационная функция общения – функция общения, в которой проявляется отношение индивида к окружающей среде Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Классическое обусловливание – вид научения, при котором индивид усваивает, что за одним событием следует другое В) Оперантное обусловливание – вид научения, при котором индивид усваивает, что совершаемая им реакция будет иметь определенные последствия Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Научение – процесс и результат приобретения индивидуального опыта В) Привыкание – действие, сформированное путем повторения и доведения его до автоматизма Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Прагматическая функция общения – функция общения, в которой проявляется отношение индивида к окружающей среде В) Прагматическая функция общения – функция общения, которая отражает его потребностно-мотивационные причины и реализуется при взаимодействии людей в процессе совместной деятельности, при этом само общение очень часто выступает самой важной потребностью Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Репродуктивная деятельность – вид деятельности по созданию новых и усовершенствованию уже существующих материальных и духовных ценностей В) Репродуктивная деятельность – вид деятельности, который предполагает повторение ранее отработанного метода по достижению заранее известного результата Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Речевые действия – мимические, кинестетические, визуальные действия, демонстрирующие состояние человека, его отношение к происходящему В) Речевые действия – действия по оформлению и выражению мысли Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Сенсомоторные процессы – процессы, которые связывают образ движения с практическим выполнением этого движения В) Сенсомоторные процессы – процессы, связывающие выполнение движений с эмоциями, чувствами, психическими состояниями, переживаемыми человеком Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Творческая деятельность – вид деятельности по созданию новых и усовершенствованию уже существующих материальных и духовных ценностей В) Внутренняя деятельность – вид деятельности, который предполагает повторение ранее отработанного метода по достижению заранее известного результата Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Умение – освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков, который сохраняется при смене условий выполнения действия В) Психический акт – элемент психической деятельности, характеризуемый относительной однородностью его психологической структуры Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмоционально–моторные процессы – процессы, связывающие выполнение движений с эмоциями, чувствами, психическими состояниями, переживаемыми человеком В) Эмоционально–моторные процессы – процессы, которые связывают образ движения с практическим выполнением этого движения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Операция – последовательная цепочка действий, направленная на реализацию деятельности В) Операция – способ выполнения действия Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Условие – внешнее обстоятельство действия и возможности самого действующего субъекта В) Условие – ограничение на пути к достижению цели Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Цель – элемент психической деятельности, характеризуемый относительной однородностью его психологической структуры В) Задача – внешнее обстоятельство действия и возможности самого действующего субъекта Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Интериоризация – это процесс порождения внешних действий, высказываний и т.д. на основе преобразования ряда внутренних структур, сложившихся в результате интериоризации внешней социальной деятельности человека В) Интериоризация – перевод внешнего действия во внутренний идеальный план Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Активность понятие, указывающее на способность живых существ производить спонтанные движения и изменяться под воздействием внешних или внутренних стимулов–раздражителей, а так же самостоятельно выдвигать цели, инициировать действия и деятельность В) Психофизиологические функции – деятельность физиологических структур по обеспечению психических процессов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Экстериоризация – это процесс порождения внешних действий, высказываний и т.д. на основе преобразования ряда внутренних структур, сложившихся в результате интериоризации внешней социальной деятельности человека В) Экстериоризация – перевод внешнего действия во внутренний идеальный план Подберите правильный ответ
Действие, сформированное путем повторения и доведения его до автоматизма, называется
Активное взаимодействие человека с окружающим миром, в ходе которого он целенаправленно воздействует на объект и за счет этого удовлетворяет свои потребности, называется
В механизированных отраслях и видах труда основную роль играют
В основе теории деятельности лежит учение
Вид деятельности по созданию новых и усовершенствованию уже существующих материальных и духовных ценностей, называется
Вид деятельности, которая включает в себя всякую умственную работу, не обязательно собственно мыслительный процесс, но и мысленное воспроизведение предстоящих действий (планирование), называется
Вид деятельности, которая предполагает повторение ранее отработанного метода по достижению заранее известного результата, называется
Вид деятельности, которая предполагает получение продукта обладающего определенными заданными качествами, называется
Вид деятельности, результатом которой становится производство какого–либо материального или идеального продукта называется
Вид деятельности, целью которой является приобретение человеком новых знаний, умений и навыков называется
Вид общения, при котором информация между людьми передается посредством мимики и жестов, называется
Вид общения, при котором информация между людьми передается с использованием речи, называется
Вид общения, при котором люди находятся в прямом контакте друг с другом, называется
Вид общения, при котором нет прямого контакта между людьми, называется
Внешнее обстоятельство действия и возможности самого действующего субъекта называется
Движение, связанное с передвижением (походка), называется
Двусторонний процесс передачи и усвоения знаний называется
Действия по оформлению и выражению мысли называются
Действия, которые исходят из органических импульсов и осуществляются независимо от сознательного контроля; наблюдаются лишь в раннем детстве, называются
Действия, осуществляющие деятельность, побуждаются ее мотивом, но являются направленными на
Действия, при которых исходное побуждение, созданное ситуацией, без взвешивания и оценки его в качестве мотива непосредственно переходит в действие, называются
Игнорирование стимула, ставшего уже знакомым (в бихевиоризме) называется
Как соотносятся понятия «операция» и «действие»?
Мимические, кинестетические, визуальные действия, демонстрирующие состояние человека, его отношение к происходящему, называются
Освоенный до автоматизма способ решения того или иного вида двигательной задачи, основанной на многоуровневой координационной структуре, сформировавшейся в процессе обучения, упражнения и тренировки называется
Освоенный до автоматизма способ решения умственной задачи, встречающейся раннее, называется
Освоенный до автоматизма способ чувственного отражения свойств и характеристик хорошо знакомых, неоднократно воспринимавшихся прежде предметов, называется
Освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков, который сохраняется при смене условий выполнения действия, называется
Осознанный образ предвосхищенного результата, на достижение которого направлена деятельность человека называется
Осознанный образ предвосхищенного результата, на достижение которого направлена деятельность человека, заданный в определенных условиях, называется
Перевод внешнего действия во внутренний идеальный план называется
Планированием и контролем действий труд отличается от
По мнению А.Н.Леонтьева, «немотивированная» деятельность – это
По мнению А.Н.Леонтьева, действие направлено на
По мнению А.Н.Леонтьева, предмет деятельности совпадает или не совпадает с
По мнению С.Л. Рубинштейна, исторически первичным видом человеческой деятельности является
Поведенческий акт, направленный на реализацию цели двух и более лиц, обусловленный единством предмета, времени и места в совместной деятельности – это
Поведенческий акт, направленный на реализацию цели, называется
Подготовка к будущей трудовой деятельности является основной целью
Процесс и результат приобретения индивидуального опыта (в бихевиоризме) называется
Процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности, заключающийся в обмене информацией и мнениями называется
Процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности, заключающийся в обмене информацией и мнениями, называется
Процессы, которые связывают образ движения с практическим выполнением этого движения, называются
Процессы, которые управляют движениями человека посредством физиологических структур, которые локализуются в границах ЦНС, называются
Процессы, связывающие выполнение движений с эмоциями, чувствами, психическими состояниями, переживаемыми человеком, называются
С.Л. Рубинштейн раскрыл свои представления о теории деятельности в своем труде
Способ выполнения действия называется
Тезис: «не сознание определяет бытие, деятельность, а, наоборот, бытие, деятельность человека определяют его сознание» принадлежит
Форма деятельности в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта, результатом которой не становится производство какого–либо материального или идеального продукта называется
Функция общения, благодаря которой осуществляется передача и обмен информацией между людьми, называется
Функция общения, благодаря которой происходит стимуляция активности партнера по общению, направляющая его на выполнение тех или иных действий, называется
Функция общения, в которой проявляется отношение индивида к окружающей среде, называется
Функция общения, которая отражает его потребностно–мотивационные причины и реализуется при взаимодействии людей в процессе совместной деятельности, при этом само общение очень часто выступает самой важной потребностью, называется
Элемент психической деятельности, характеризуемый относительной однородностью его психологической структуры, называется


 Скачать бесплатно   Отправить на e-mail
  4732.02.01;ТТА.01;1

Деятельность как психологическое понятие (магистр) - Тест-тренинг адаптивный

Список вопросов теста (скачайте файл для отображения ответов):
Верны ли определения? А) Желание - избирательное отношение личности к объекту в силу его жизненного значения и (или) эмоциональной привлекательности В) Желание - мотив, в основе которого лежит осознанная по содержанию потребность, но она не выступает ещё в качестве сильного побуждения к действию. Этот мотив часто направлен на объект, в возможности достижения которого человек не очень уверен, или необходимость в котором у него не очень сильна Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Интерес - избирательное отношение личности к объекту в силу его жизненного значения и (или) эмоциональной привлекательности В) Интерес - мотив, в основе которого лежит осознанная по содержанию потребность, но она не выступает ещё в качестве сильного побуждения к действию. Этот мотив часто направлен на объект, в возможности достижения которого человек не очень уверен, или необходимость в котором у него не очень сильна Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Взаимодействие - действие двух и более лиц, обусловленное единством предмета, времени и места в совместной деятельности В) Взаимодействие - обмен мнениями с помощью вербальных и невербальных средств Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Влечение - избирательное отношение личности к объекту в силу его жизненного значения и (или) эмоциональной привлекательности В) Влечение - проявление потребностно-мотивационной сферы личности, выражающееся в эмоциональном предпочтении того или иного вида деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Внешний компонент деятельности - анатомо-физиологические структуры и процессы, участвующие в управлении деятельностью со стороны центральной нервной системы, а также психологические процессы и состояния, включенные в регуляцию деятельности В) Внешний компонент деятельности - разнообразные движения, связанные с практическим выполнением деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Внутренний компонент деятельности - разнообразные движения, связанные с практическим выполнением деятельности В) Внутренний компонент деятельности - анатомо-физиологические структуры и процессы, участвующие в управлении деятельностью со стороны центральной нервной системы, а также психологические процессы и состояния, включенные в регуляцию деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Динамические теории личности - теории личности, в которых главную роль в детерминации поведения отводят внешней ситуации и не придают существенного значения внутренним свойствам личности В) Динамические теории личности - теории личности, построенные на анализе и обобщении факторов, собранных опытным путем Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Идеал - непосредственно воспринимаемый или воспроизведённый с помощью памяти образ желанного предмета, необходимого для удовлетворения потребности В) Идеал – осознанный образ предвосхищенного результата, на достижение которого направлено действие человека Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Индивид - биологическая координата человека, которая определяет его какживое телесное существо В) Индивид - единое нераздельное существо, отдельный представитель человеческой общности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Индивидуальность - психологический носитель социальных свойств В) Индивидуальность - совокупность биологических, нейрофизиологических и психологических особенностей конкретного человека, делающая его непохожим на других Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Интеракционистские теории личности - теории личности, в которых главную роль в детерминации поведения отводят внешней ситуации и не придают существенного значения внутренним свойствам личности В) Интеракционистские теории личности - теории личности, основанные на принципе взаимодействия внутренних и внешних факторов в управлении актуальными действиями человека Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Личность - психологический носитель социальных свойств В) Личность - совокупность биологических, нейрофизиологических и психологических особенностей конкретного человека, делающая его непохожим на других Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Материальные мотивы - мотивы, которые направлены на удовлетворение естественных потребностей организма В) Материальные мотивы - мотивы, которые порождают различные виды деятельности, направленные на то, чтобы занять определенное место в обществе, получить признание и уважение со стороны окружающих людей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мировоззрение - система взглядов и представлений человека о мире, на отношение к обществу, природе и самому себе В) Мировоззрение – совокупность мотивов, которые лежат в основе тех видов деятельности, которые связаны с самосовершенствованием человека Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотивационная сфера - совокупность устойчивых мотивов, взглядов, убеждений, потребностей и устремлений, ориентирующих человека на определенные поведение и деятельность, достижение относительно сложных жизненных целей В) Мотивационная сфера - совокупность мотивов, которая обеспечивает ту или иную деятельность Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотивировка - истолкование человеком мотивов своей деятельности для себя или для других при помощи речи (вербальных) и невербальных средств В) Мотивационный фактор - явление, которое само по себе не является мотивом, но влияет на мотивы деятельности человека Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Направленность личности - совокупность устойчивых мотивов, взглядов, убеждений, потребностей и устремлений, ориентирующих человека на определенные поведение и деятельность, достижение относительно сложных жизненных целей В) Направленность личности - совокупность мотивов, которая обеспечивает ту или иную деятельность Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Общение - действие двух и более лиц, обусловленное единством предмета, времени и места в совместной деятельности В) Общение - обмен мнениями с помощью вербальных и невербальных средств Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Организм - биологическая координата человека, которая определяет его какживое телесное существо В) Организм - единое нераздельное существо, отдельный представитель человеческой общности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Органические мотивы - мотивы, которые направлены на удовлетворение естественных потребностей организма В) Функциональные мотивы - мотивы, которые удовлетворяются с помощью разного рода культурных форм активности, например игр и занятий спортом Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Потребность - осознанный образ предвосхищенного результата, на достижение которого направлено действие человека В) Потребность - состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в объектах, необходимых для его существования и развития и выступающих источником его активности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Склонность - недостаточно чётко осознанный мотив В) Склонность - проявление потребностно-мотивационной сферы личности, выражающееся в эмоциональном предпочтении того или иного вида деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Социальные мотивы - мотивы, которые порождают различные виды деятельности, направленные на то, чтобы занять определенное место в обществе, получить признание и уважение со стороны окружающих людей В) Духовные мотивы - мотивы, которые удовлетворяются с помощью разного рода культурных форм активности, например игр и занятий спортом Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Социодинамические теории личности - теории личности, в которых главную роль в детерминации поведения отводят внешней ситуации и не придают существенного значения внутренним свойствам личности В) Социодинамические теории личности - теории личности, основанные на принципе взаимодействия внутренних и внешних факторов в управлении актуальными действиями человека Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Средства осуществления деятельности - инструменты, которыми человек пользуется, выполняя те или иные действия и операции В) Средства осуществления деятельности – необходимый минимум внутренних сил человека для осуществления предметных действий Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Экспериментальные теории личности - теории личности, авторы которых опираются на жизненные впечатления, наблюдения и опыт и делают теоретические обобщения, не обращаясь к эксперименту В) Экспериментальные теории личности - теории личности, построенные на анализе и обобщении факторов, собранных опытным путем Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотив - непосредственно воспринимаемый или воспроизведённый с помощью памяти образ желанного предмета, необходимого для удовлетворения потребности В) Мотив - образ, являющийся воплощением совершенства и образцом высшей цели в стремлениях индивида Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Неэкспериментальные теории личности – теории личности, авторы которых опираются на жизненные впечатления, наблюдения и опыт и делают теоретические обобщения, не обращаясь к эксперименту В) Неэкспериментальные теории личности – теории личности, построенные на анализе и обобщении факторов, собранных опытным путем Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Продуктивная деятельность - форма деятельности человека, направленная на создание качественно новых общественных ценностей В) Продуктивная деятельность - деятельность с целью получения продукта, обладающего определенными заданными качествами Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Профессиональная деятельность - деятельность человека по своей профессии и специальности в определенной сфере и отрасли производства В) Эффективная деятельность - деятельность человека по своей профессии и специальности в определенной сфере и отрасли производства Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Творческая деятельность - форма деятельности человека, направленная на создание качественно новых общественных ценностей В) Творческая деятельность - деятельность с целью получения продукта, обладающего определенными заданными качествами Подберите правильный ответ
__________ - это действие двух и более лиц, обусловленное единством предмета, времени и места в совместной деятельности
__________ - это процесс усвоения и дальнейшего использования индивидом опыта социального взаимодействия с людьми, включая членов своей семьи, сверстников, коллег по работе и др.
__________ - это мотив, в основе которого лежит осознанная по содержанию потребность, но она не выступает ещё в качестве сильного побуждения к действию
__________ - это обмен мнениями с помощью вербальных и невербальных средств
__________ личности - это совокупность устойчивых мотивов, взглядов, убеждений, потребностей и устремлений, ориентирующих человека на определенное поведение и деятельность, достижение относительно сложных жизненных целей
___________ - это избирательное отношение личности к объекту в силу его жизненного значения и (или) эмоциональной привлекательности
___________ - это проявление потребностно-мотивационной сферы личности, выражающееся в эмоциональном предпочтении того или иного вида деятельности
____________ - это недостаточно чётко осознанный мотив
____________ - это непосредственно воспринимаемый или воспроизведённый, с помощью памяти образ желанного предмета, необходимого для удовлетворения потребности
Мотивационный _________ - это явление, которое само по себе не является мотивом, но влияет на мотивы деятельности человека (например, время само по себе не является мотивом, но время, установленное для производства того или иного продукта, влияет на мотивы деятельности)
____________ - это истолкование человеком мотивов своей деятельности для себя или для других при помощи речи (вербальных) и невербальных средств
____________ - это образ, являющийся воплощением совершенства и образцом высшей цели в стремлениях индивида
____________ - это осознанный образ предвосхищенного результата, на достижение которого направлено действие человека
____________ - это система взглядов и представлений человека о мире, на отношение к обществу, природе и самому себе
____________ - это состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в объектах, необходимых для его существования и развития и выступающих источником его активности
____________ компонент деятельности - это анатомо-физиологические структуры и процессы, участвующие в управлении деятельностью со стороны центральной нервной системы, а также психологические процессы и состояния, включенные в регуляцию деятельности
____________ компонент деятельности – это разнообразные движения, связанные с практическим выполнением деятельности
____________ мотивы порождают различные виды деятельности, направленные на то, чтобы занять определенное место в обществе, получить признание и уважение со стороны окружающих людей
____________ осуществления деятельности - это инструмент, которым человек пользуется, выполняя те или иные действия и операции
____________ план действия формируется посредством интериоризации
_____________ (фамилия ученого) считал, что ребенок становится личностью лишь как субъект общественных отношений
_____________ - это биологическая координата человека, которая определяет его какживое телесное существо
_____________ - это единое нераздельное существо, отдельный представитель человеческой общности
_____________ - это психологический носитель социальных свойств
_____________ - это совокупность биологических, нейрофизиологических и психологических особенностей конкретного человека, делающая его непохожим на других
_____________ деятельность характеризуется действиями не с реальными предметами, а с их образами
_____________ мотивы побуждают человека к деятельности, направленной на создание предметов домашнего обихода, различных вещей и инструментов, непосредственно в виде продуктов, обслуживающих естественные потребности
________________ мотивы удовлетворяются с помощью разного рода культурных форм активности, например игр и занятий спортом
________________ теории личности – это теории личности, основная тема которых — преобразование, изменение в развитии личности
________________ теории личности – это теории личности, построенные на анализе и обобщении факторов, собранных опытным путем
____________мотивы лежат в основе тех видов деятельности, которые связаны с самосовершенствованием человека
А.Н.Леонтьев выделял следующие классы потребностей
Абрахам Маслоу выделял следующие классы потребностей:
Анатомо-физиологические структуры и процессы, участвующие в управлении деятельностью со стороны центральной нервной системы, а также психологические процессы и состояния, включенные в регуляцию деятельности, называются
Биологическая координата человека, которая определяет его какживое телесное существо, называется
В качестве цели деятельности выступает ее __________
В психологической науке для обозначения человека приняты следующие понятия
В саморегулировании выделяют две системы действия
В функциональном отношении в действии выделяются следующие процессы (установите порядок процессов)
Виды социальных групп по объему:
Виды социальных групп по характеру внутригрупповых отношений:
Внутренний план деятельности формируется посредством
Действие двух и более лиц, обусловленное единством предмета, времени и места в совместной деятельности, - это
Действия не с реальными предметами, а с их образами являются характеристикой ___ деятельности
Для повышения качества контент-анализа применяется ___ анализ
Единое нераздельное существо, отдельный представитель человеческой общности, называется
Избирательное отношение личности к объекту в силу его жизненного значения и (или) эмоциональной привлекательности - это
Инструмент, которым человек пользуется, выполняя те или иные действия и операции, называется
Интеракционистские теории личности – это теории личности, основанные на принципе ______________ внутренних и внешних факторов в управлении актуальными действиями человека
Истолкование человеком мотивов своей деятельности для себя или для других при помощи речи (вербальных) и невербальных средств - это
Классификации потребностей С.Л.Рубинштейна и А.Н.Леонтьева похожи, но, в отличие от С.Л.Рубинштейна, А.Н.Леонтьев выделял еще потребности
Курт Левин выделял следующие классы потребностей
Личностная саморегуляция как сложное системное явление включает в себя
Мотив, в основе которого лежит осознанная по содержанию потребность, но она не выступает ещё в качестве сильного побуждения к действию, - это
Мотивы, которые направлены на удовлетворение естественных потребностей организма, называются ______ мотивами
Мотивы, которые побуждают человека к деятельности, направленной на создание предметов домашнего обихода, различных вещей и инструментов, непосредственно в виде продуктов, обслуживающих естественные потребности, называются ________ мотивами
Мотивы, которые порождают различные виды деятельности, направленные на то, чтобы занять определенное место в обществе, получить признание и уважение со стороны окружающих людей, называются __________ мотивами
Мотивы, которые удовлетворяются с помощью разного рода культурных форм активности, например игр и занятий спортом, называются ________ мотивами
На вершине пирамиды потребностей А.Маслоу находится(ятся)
Недостаточно чётко осознанный мотив - это
Непосредственно воспринимаемый или воспроизведённый с помощью памяти образ желанного предмета, необходимого для удовлетворения потребности, - это
Обмен мнениями с помощью вербальных и невербальных средств - это
Образ, являющийся воплощением совершенства и образцом высшей цели в стремлениях индивида, называется
Объектом контент-анализа являются
Объектом контент-анализа являются
Основные функции профессиональной деятельности:
Осознанный образ предвосхищенного результата, на достижение которого направлено действие человека, называется
По мнению А.Н.Леонтьева личность рождается
По мнению А.Н.Леонтьева, ребенок становится личностью лишь как ___ общественных отношений
Процесс образования нового мотива не из потребности называется
Процесс усвоения и дальнейшего использования индивидом опыта социального взаимодействия с людьми, включая членов своей семьи, сверстников, коллег по работе и др., - это
Проявление потребностно-мотивационной сферы личности, выражающееся в эмоциональном предпочтении того или иного вида деятельности, - это
Психологический носитель социальных свойств, называется
Разнообразные движения, связанные с практическим выполнением деятельности, называются
Расположите эти понятия в последовтельности, соответствующей механизму сдвига мотива на цель
Расположите эти понятия в прямой последовательности формирования действия
Расположите эти понятия по объему от более узкого к более широкому:
С.Л.Рубинштейн выделял следующие классы потребностей
Система взглядов и представлений человека о мире, на отношение к обществу, природе и самому себе, называется
Совокупность мотивов, которая обеспечивает ту или иную деятельность, - это
Совокупность устойчивых мотивов, взглядов, убеждений, потребностей и устремлений, ориентирующих человека на определенное поведение и деятельность, достижение относительно сложных жизненных целей, - это
Состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в объектах, необходимых для его существования и развития и выступающих источником его активности, называется
Социодинамические теории личности – это теории личности, в которых главную роль в детерминации поведения отводят __________ ситуации и не придают существенного значения внутренним свойствам личности
Способность индивида реагировать на изменения окружающей среды и воздействовать на нее характеризуется понятиями
Столкновение мотивов называется
Теории личности, в которых главную роль в детерминации поведения отводят внешней ситуации и не придают существенного значения внутренним свойствам личности, называются _________ теориями личности
Теории личности, основанные на принципе взаимодействия внутренних и внешних факторов в управлении актуальными действиями человека, называются ________ теориями личности
Теории личности, основная тема которых — преобразование, изменение в развитии личности, называются _________ теориями личности
Теории личности, построенные на анализе и обобщении факторов, собранных опытным путем, называются ________ теориями личности
Типы контент-анализа
Трудовая деятельность выступает в единстве трех аспектов
Устойчивые компоненты личности
Функции социальных групп
Человеческая деятельность побуждается
Явление, которое само по себе не является мотивом, но влияет на мотивы деятельности человека (например, время само по себе не является мотивом, но время, установленное для производства того или иного продукта, влияет на мотивы деятельности), - это


 Скачать бесплатно   Отправить на e-mail
  4732.03.01;ГТ.01;1

Деятельность как психологическое понятие (магистр) - Глоссарный тренинг

 Скачать бесплатно   Отправить на e-mail
  4732.02.01;МТ.01;1

Деятельность как психологическое понятие (магистр) - Модульный тест

Список вопросов теста (скачайте файл для отображения ответов):
Верны ли определения? А) Желание - избирательное отношение личности к объекту в силу его жизненного значения и (или) эмоциональной привлекательности В) Желание - мотив, в основе которого лежит осознанная по содержанию потребность, но она не выступает ещё в качестве сильного побуждения к действию. Этот мотив часто направлен на объект, в возможности достижения которого человек не очень уверен, или необходимость в котором у него не очень сильна Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Интерес - избирательное отношение личности к объекту в силу его жизненного значения и (или) эмоциональной привлекательности В) Интерес - мотив, в основе которого лежит осознанная по содержанию потребность, но она не выступает ещё в качестве сильного побуждения к действию. Этот мотив часто направлен на объект, в возможности достижения которого человек не очень уверен, или необходимость в котором у него не очень сильна Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Взаимодействие - действие двух и более лиц, обусловленное единством предмета, времени и места в совместной деятельности В) Взаимодействие - обмен мнениями с помощью вербальных и невербальных средств Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Влечение - избирательное отношение личности к объекту в силу его жизненного значения и (или) эмоциональной привлекательности В) Влечение - проявление потребностно-мотивационной сферы личности, выражающееся в эмоциональном предпочтении того или иного вида деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Внешний компонент деятельности - анатомо-физиологические структуры и процессы, участвующие в управлении деятельностью со стороны центральной нервной системы, а также психологические процессы и состояния, включенные в регуляцию деятельности В) Внешний компонент деятельности - разнообразные движения, связанные с практическим выполнением деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Внутренний компонент деятельности - разнообразные движения, связанные с практическим выполнением деятельности В) Внутренний компонент деятельности - анатомо-физиологические структуры и процессы, участвующие в управлении деятельностью со стороны центральной нервной системы, а также психологические процессы и состояния, включенные в регуляцию деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Динамические теории личности - теории личности, в которых главную роль в детерминации поведения отводят внешней ситуации и не придают существенного значения внутренним свойствам личности В) Динамические теории личности - теории личности, построенные на анализе и обобщении факторов, собранных опытным путем Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Идеал - непосредственно воспринимаемый или воспроизведённый с помощью памяти образ желанного предмета, необходимого для удовлетворения потребности В) Идеал – осознанный образ предвосхищенного результата, на достижение которого направлено действие человека Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Индивид - биологическая координата человека, которая определяет его какживое телесное существо В) Индивид - единое нераздельное существо, отдельный представитель человеческой общности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Индивидуальность - психологический носитель социальных свойств В) Индивидуальность - совокупность биологических, нейрофизиологических и психологических особенностей конкретного человека, делающая его непохожим на других Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Интеракционистские теории личности - теории личности, в которых главную роль в детерминации поведения отводят внешней ситуации и не придают существенного значения внутренним свойствам личности В) Интеракционистские теории личности - теории личности, основанные на принципе взаимодействия внутренних и внешних факторов в управлении актуальными действиями человека Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Личность - психологический носитель социальных свойств В) Личность - совокупность биологических, нейрофизиологических и психологических особенностей конкретного человека, делающая его непохожим на других Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Материальные мотивы - мотивы, которые направлены на удовлетворение естественных потребностей организма В) Материальные мотивы - мотивы, которые порождают различные виды деятельности, направленные на то, чтобы занять определенное место в обществе, получить признание и уважение со стороны окружающих людей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мировоззрение - система взглядов и представлений человека о мире, на отношение к обществу, природе и самому себе В) Мировоззрение – совокупность мотивов, которые лежат в основе тех видов деятельности, которые связаны с самосовершенствованием человека Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотивационная сфера - совокупность устойчивых мотивов, взглядов, убеждений, потребностей и устремлений, ориентирующих человека на определенные поведение и деятельность, достижение относительно сложных жизненных целей В) Мотивационная сфера - совокупность мотивов, которая обеспечивает ту или иную деятельность Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотивировка - истолкование человеком мотивов своей деятельности для себя или для других с помощи речи (вербальных) и невербальных средств В) Мотивационный фактор - явление, которое само по себе не является мотивом, но влияет на мотивы деятельности человека Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Направленность личности - совокупность устойчивых мотивов, взглядов, убеждений, потребностей и устремлений, ориентирующих человека на определенные поведение и деятельность, достижение относительно сложных жизненных целей В) Направленность личности - совокупность мотивов, которая обеспечивает ту или иную деятельность Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Общение - действие двух и более лиц, обусловленное единством предмета, времени и места в совместной деятельности В) Общение - обмен мнениями с помощью вербальных и невербальных средств Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Организм - биологическая координата человека, которая определяет его какживое телесное существо В) Организм - единое нераздельное существо, отдельный представитель человеческой общности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Органические мотивы - мотивы, которые направлены на удовлетворение естественных потребностей организма В) Функциональные мотивы - мотивы, которые удовлетворяются с помощью разного рода культурных форм активности, например игр и занятий спортом Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Потребность - осознанный образ предвосхищенного результата, на достижение которого направлено действие человека В) Потребность - состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в объектах, необходимых для его существования и развития, и выступающих источником его активности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Склонность - недостаточно чётко осознанный мотив В) Склонность - проявление потребностно-мотивационной сферы личности, выражающееся в эмоциональном предпочтении того или иного вида деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Социальные мотивы - мотивы, которые порождают различные виды деятельности, направленные на то, чтобы занять определенное место в обществе, получить признание и уважение со стороны окружающих людей В) Духовные мотивы - мотивы, которые удовлетворяются с помощью разного рода культурных форм активности, например игр и занятий спортом Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Социодинамические теории личности - теории личности, в которых главную роль в детерминации поведения отводят внешней ситуации и не придают существенного значения внутренним свойствам личности В) Социодинамические теории личности - теории личности, основанные на принципе взаимодействия внутренних и внешних факторов в управлении актуальными действиями человека Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Средства осуществления деятельности - инструменты, которыми человек пользуется, выполняя те или иные действия и операции В) Средства осуществления деятельности – необходимый минимум внутренних сил человека для осуществления предметных действий Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Экспериментальные теории личности - теории личности, авторы которых опираются на жизненные впечатления, наблюдения и опыт, и делают теоретические обобщения, не обращаясь к эксперименту В) Экспериментальные теории личности - теории личности, построенные на анализе и обобщении факторов, собранных опытным путем Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Мотив - непосредственно воспринимаемый или воспроизведённый с помощью памяти образ желанного предмета, необходимого для удовлетворения потребности В) Мотив - образ, являющийся воплощением совершенства и образцом высшей цели в стремлениях индивида Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Неэкспериментальные теории личности – теории личности, авторы которых опираются на жизненные впечатления, наблюдения и опыт, и делают теоретические обобщения, не обращаясь к эксперименту В) Неэкспериментальные теории личности – теории личности, построенные на анализе и обобщении факторов, собранных опытным путем Подберите правильный ответ
Анатомо-физиологические структуры и процессы, участвующие в управлении деятельностью со стороны центральной нервной системы, а также психологические процессы и состояния, включенные в регуляцию деятельности, называются
Биологическая координата человека, которая определяет его какживое телесное существо, называется
Внутренний план деятельности формируется посредством
Действие двух и более лиц, обусловленное единством предмета, времени и места в совместной деятельности - это
Действия не с реальными предметами, а с их образами, является характеристикой
Для повышения качества контент-анализа применяется
Единое нераздельное существо, отдельный представитель человеческой общности, называется
Избирательное отношение личности к объекту в силу его жизненного значения и (или) эмоциональной привлекательности - это
Инструмент, которым человек пользуется, выполняя те или иные действия и операции, называется
Истолкование человеком мотивов своей деятельности для себя или для других с помощью речи (вербальных) и невербальных средств - это
Классификации потребностей С.Л.Рубинштейна и А.Н.Леонтьева похожи, но, в отличие от С.Л.Рубинштейна, А.Н.Леонтьев выделял еще
Мотив, в основе которого лежит осознанная по содержанию потребность, но она не выступает ещё в качестве сильного побуждения к действию - это
Мотивы, которые направлены на удовлетворение естественных потребностей организма, называются
Мотивы, которые побуждают человека к деятельности, направленной на создание предметов домашнего обихода, различных вещей и инструментов, непосредственно в виде продуктов, обслуживающих естественные потребности, называются
Мотивы, которые порождают различные виды деятельности, направленные на то, чтобы занять определенное место в обществе, получить признание и уважение со стороны окружающих людей, называются
Мотивы, которые удовлетворяются с помощью разного рода культурных форм активности, например игр и занятий спортом, называются
На вершине пирамиды потребностей А.Маслоу находится(ятся)
Недостаточно чётко осознанный мотив - это
Непосредственно воспринимаемый или воспроизведённы, с помощью памяти образ желанного предмета, необходимого для удовлетворения потребности, - это
Обмен мнениями с помощью вербальных и невербальных средств - это
Образ, являющийся воплощением совершенства и образцом высшей цели в стремлениях индивида, называется
Объектом контент-анализа являются
Осознанный образ предвосхищенного результата, на достижение которого направлено действие человека, называется
По мнению А.Н.Леонтьева личность рождается
По мнению А.Н.Леонтьева ребенок становится личностью лишь…
Процесс образования нового мотива не из потребности называется
Процесс усвоения и дальнейшего использования индивидом опыта социального взаимодействия с людьми, включая членов своей семьи, сверстников, коллег по работе и др - это
Проявление потребностно-мотивационной сферы личности, выражающееся в эмоциональном предпочтении того или иного вида деятельности - это
Психологический носитель социальных свойств называется
Разнообразные движения, связанные с практическим выполнением деятельности, называются
Система взглядов и представлений человека о мире, на отношение к обществу, природе и самому себе, называется
Совокупность мотивов, которая обеспечивает ту или иную деятельность, - это
Совокупность устойчивых мотивов, взглядов, убеждений, потребностей и устремлений, ориентирующих человека на определенное поведение и деятельность, достижение относительно сложных жизненных целей - это
Состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в объектах, необходимых для его существования и развития, и выступающих источником его активности, называется
Столкновение мотивов называется
Теории личности, в которых главную роль в детерминации поведения отводят внешней ситуации и не придают существенного значения внутренним свойствам личности, называются
Теории личности, основанные на принципе взаимодействия внутренних и внешних факторов в управлении актуальными действиями человека, называются
Теории личности, основная тема которых — преобразование, изменение в развитии личности, называются
Теории личности, построенные на анализе и обобщении факторов, собранных опытным путем, называются
Функцию побуждения человека к организованной деятельности выполняют
Человеческая деятельность побуждается
Явление, которое само по себе не является мотивом, но влияет на мотивы деятельности человека (напр., время само по себе не является мотивом, но время, установленное для производства того или иного продукта, влияет на мотивы деятельности) - это


 Скачать бесплатно   Отправить на e-mail
  4732.03.01;МТ.01;1

Деятельность как психологическое понятие (магистр) - Модульный тест

Список вопросов теста (скачайте файл для отображения ответов):
Верны ли определения? А) Аксиология - наука о нормах и принципах эффективной и правильной деятельности, продуктивной работы, результативности труда В) Аксиология - учение о моральных, этических, культурных и т.п. ценностях, общезначимых принципах, определяющих направленность человеческой деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Активность - действия людей по отношению друг к другу опосредованные единым предметом деятельности В) Активность - деятельное состояние живых организмов, которое выступает, как условие их существования в мире Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Анализ - мысленное расчленение предмета или явления на образующие их части, т.е. выделение в них отдельных частей, признаков и свойств В) Анализ - мысленное соединение отдельных элементов, частей и признаков в единое целое Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Вариативность - качество активности, которое характеризуется ее соответствием правилам поведения в определенной ситуации, т.е. активность определяется внешними обстоятельствами В) Вариативность - качество активности, которое характеризуется ее изменчивостью Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Вероятностный алгоритм - логико-стохастическая структура, представляющая собой программу решения задачи несколькими возможными способами В) Вероятностный алгоритм - стохастически – логико - временная структура, отражающая планирование и координацию управления коллективной деятельностью Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Временная структура - вид простой структуры, который определяется отношениями порядка во времени: раньше - сейчас - позже В) Временная структура - вид простой структуры, который определяется отношениями вероятной связи: достоверно - возможно - невозможно Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Интенсивность - признак профессиональной деятельности, который характеризуется производительностью и эффективностью В) Интенсивность - признак профессиональной деятельности, который характеризуется быстротой и напряженностью Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Интериоризация - перевод внешнего действия во внутренний идеальный план В) Экстериоризация - процесс, при котором сокращенные, автоматизированные компоненты деятельности разворачиваются, проявляются вовне, а внутренние вновь становятся внешними, сознательно контролируемыми Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Квантификация - характеристика свойства, которое присуще целому, но не присуще составляющим его частям В) Квантификация - приписывание чисел вещам в соответствии с установленными правилами Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Компоновка - логико-пространственно-стохастическая структура, которая передает особенности пространственного размещения инструментария на рабочем месте в соответствии с логикой работы и частотой выполнения рабочих операций В) Компоновка - логико-стохастическая структура, представляющая собой программу решения задачи несколькими возможными способами Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Контроль - процесс проверки реализации цели В) Контроль - процесс проверки реализации мотива Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Логическая структура - вид простой структуры, который обусловлен отношениями, которые имеют место в физическом пространстве: близость - удаленность, окрестность, направление В) Логическая структура - вид простой структуры, который образуется путем выделения логических отношений Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Морфология - учение, в котором исследуются всеобщие основы, принципы изучаемого явления В) Морфология - наука о форме и строении организмов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Надежность - признак профессиональной деятельности, который характеризуется минимизацией затрат В) Надежность - признак профессиональной деятельности, который характеризуется способностью сохранять целостность Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Нормативность - качество активности, которое характеризуется ее соответствием правилам поведения в определенной ситуации, т.е. активность определяется внешними обстоятельствами В) Нормативность - качество активности, которое характеризуется ее изменчивостью Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Объект деятельности - условия, которыми субъект может произвольно и непосредственно оперировать в процессе реализации цели В) Объект деятельности - предмет объективной реальности, который должен в результате деятельности превратиться в необходимый субъекту продукт, либо непосредственно удовлетворяющий исходную потребность, либо в результате обмена Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Онтогенез - историческое развитие организмов В) Филогенез - процесс развития организма от момента его зарождения до конца жизни Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Онтология - учение, в котором исследуются всеобщие основы, принципы изучаемого явления В) Онтология – наука о форме и строении организмов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Организованность - признак профессиональной деятельности, который характеризуется минимизацией затрат В) Организованность - признак профессиональной деятельности, который характеризуется способностью сохранять целостность Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ориентировочная основа действия – результат влияния ориентировочного рефлекса, порожденного определенной потребностью В) Ориентировочная основа действия - система представлений человека о цели, плане и средствах осуществления предстоящего или выполняемого действия Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Оценка - процесс проверки реализации цели В) Оценка - процесс проверки реализации мотива Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Праксиология - наука о нормах и принципах эффективной и правильной деятельности, продуктивной работы, результативности труда В) Праксиология - учение о моральных, этических, культурных и т.п. ценностях, общезначимых принципах, определяющих направленность человеческой деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Продуктивность - признак профессиональной деятельности, который характеризуется производительностью и эффективностью В) Продуктивность - признак профессиональной деятельности, который характеризуется быстротой и напряженностью Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Произвольная активность - вид активности, который характеризуется осознанностью преследуемой цели и возможностью контроля над ходом разворачивающихся процессов В) Непроизвольная активность – вид активности, который характеризуется ориентацией на внутренний компонент деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Простая структура - вид структуры деятельности, который определяется одним видом отношений В) Простая структура - вид структуры деятельности, который формируется посредством нескольких видов отношений Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Пространственная структура - вид простой структуры, который обусловлен отношениями, которые имеют место в физическом пространстве: близость - удаленность, окрестность, направление В) Пространственная структура - вид простой структуры, который образуется путем выделения логических отношений Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Рационализация - придание деятельности более совершенного вида, улучшения на основе изучения ее механизмов и способов выполнения В) Рационализация - постоянное усвоение, сохранение и нормативное воспроизведение усовершенствований деятельности в индивидуальном и социальном опыте субъектов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Рутинизация - придание деятельности более совершенного вида, улучшения на основе изучения ее механизмов и способов выполнения В) Рутинизация - постоянное усвоение, сохранение и нормативное воспроизведение усовершенствований деятельности в индивидуальном и социальном опыте субъектов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Сетевой график - логико-стохастическая структура, представляющая собой программу решения задачи несколькими возможными способами В) Сетевой график - стохастически – логико - временная структура, отражающая планирование и координацию управления коллективной деятельностью Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Синтез - мысленное расчленение предмета или явления на образующие их части, т.е. выделение в них отдельных частей, признаков и свойств В) Синтез - мысленное соединение отдельных элементов, частей и признаков в единое целое Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Сложная структура - вид структуры деятельности, который определяется одним видом отношений В) Сложная структура - вид структуры деятельности, который формируется посредством нескольких видов отношений Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Стохастическая структура - вид простой структуры, который определяется отношениями порядка во времени: раньше - сейчас - позже В) Стохастическая структура - вид простой структуры, который определяется отношениями вероятной связи: достоверно - возможно - невозможно Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Условия среды - внешние факторы, которые влияют на характер и эффективность деятельности В) Средства деятельности - предмет объективной реальности, который должен в результате деятельности превратиться в необходимый субъекту продукт, либо непосредственно удовлетворяющий исходную потребность, либо в результате обмена Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Функционирование - процесс реализации функций В) Функционирование – процесс выполнения деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Функция деятельности - распространенность характеристики в природе или обществе В) Экстенсивность - преобразование основного предмета деятельности в ее продукт Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмерджентность - характеристика свойства, которое присуще целому, но не присуще составляющим его частям В) Эмерджентность - приписывание чисел вещам в соответствии с установленными правилами Подберите правильный ответ
Вид активности, который возникает без предварительного намерения человека, вызывается внешними причинами и осуществляется без сознательного усилия, называется
Вид активности, который характеризуется осознанностью преследуемой цели и возможностью контроля над ходом разворачивающихся процессов, называется
Вид простой структуры, который образуется путем выделения логических отношений, называется
Вид простой структуры, который обусловлен отношениями, которые имеют место в физическом пространстве: близость - удаленность, окрестность, направление, называется
Вид простой структуры, который определяется отношениями вероятной связи: достоверно - возможно – невозможно, называется
Вид простой структуры, который определяется отношениями порядка во времени: раньше - сейчас – позже, называется
Вид структуры деятельности, который определяется одним видом отношений, называется
Вид структуры деятельности, который формируется посредством нескольких видов отношений, называется
Внешние факторы, которые влияют на характер и эффективность деятельности, называются
Действия людей по отношению друг к другу, опосредованные единым предметом деятельности, называются
Деятельное состояние живых организмов, которое выступает, как условие их существования в мире, называется
Историческое развитие организмов называется
Качество активности, которое характеризуется ее изменчивостью, называется
Качество активности, которое характеризуется ее соответствием правилам поведения в определенной ситуации, называется
Л.С.Выготский считал, что только то обучение наиболее эффективно, которое ориентировано на
Логико-пространственно-стохастическая структура, которая передает особенности пространственного размещения инструментария на рабочем месте в соответствии с логикой работы и частотой выполнения рабочих операций, - это
Логико-стохастическая структура, представляющая собой программу решения задачи несколькими возможными способами, - это
Мысленное расчленение предмета или явления на образующие их части, т.е. выделение в них отдельных частей, признаков и свойств, - это
Мысленное соединение отдельных элементов, частей и признаков в единое целое - это
Наука о нормах и принципах эффективной и правильной деятельности, продуктивной работы, результативности труда – это
Наука о форме и строении организмов - это
Описание отличительных качеств, черт и свойств называется
Перевод внешнего действия во внутренний идеальный план - это
Постоянное усвоение, сохранение и нормативное воспроизведение усовершенствований деятельности в индивидуальном и социальном опыте субъектов - это
Предмет объективной реальности, который должен в результате деятельности превратиться в необходимый субъекту продукт, либо непосредственно удовлетворяющий исходную потребность, либо в результате обмена, называется
Преобразование основного предмета деятельности в ее продукт – это
Придание деятельности более совершенного вида, улучшения на основе изучения ее механизмов и способов выполнения - это
Признак профессиональной деятельности, который характеризуется быстротой и напряженностью, называется
Признак профессиональной деятельности, который характеризуется минимизацией затрат, называется
Признак профессиональной деятельности, который характеризуется производительностью и эффективностью, называется
Признак профессиональной деятельности, который характеризуется способностью сохранять целостность, называется
Процесс проверки реализации мотива называется
Процесс проверки реализации цели называется
Процесс развития организма от момента его зарождения до конца жизни, называется
Процесс, при котором сокращенные автоматизированные компоненты деятельности разворачиваются, проявляются вовне, а внутренние вновь становятся внешними, сознательно контролируемыми, - это
Распространенность характеристики в природе или обществе - это
Система представлений человека о цели, плане и средствах осуществления предстоящего или выполняемого действия, называется
Стохастически–логико-временная структура, отражающая планирование и координацию управления коллективной деятельностью, - это
Тезис о том, что эффективность обучения зависит от того, в какой степени внешние условия соответствуют наличному уровню развития, выдвинул
Условия, которыми субъект может произвольно и непосредственно оперировать в процессе реализации цели, называются
Учение о моральных, этических, культурных и т.п. ценностях, общезначимых принципах, определяющих направленность человеческой деятельности, - это
Учение, в котором исследуются всеобщие основы, принципы изучаемого явления - это
Характеристика свойства, которое присуще целому, но не присуще составляющим его частям - это


 Скачать бесплатно   Отправить на e-mail
  4732.03.01;ТТА.01;1

Деятельность как психологическое понятие (магистр) - Тест-тренинг адаптивный

Список вопросов теста (скачайте файл для отображения ответов):
Верны ли определения? А) Аксиология - наука о нормах и принципах эффективной и правильной деятельности, продуктивной работы, результативности труда В) Аксиология - учение о моральных, этических, культурных и т.п. ценностях, общезначимых принципах, определяющих направленность человеческой деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Активность - действия людей по отношению друг к другу, опосредованные единым предметом деятельности В) Активность - деятельное состояние живых организмов, которое выступае, как условие их существования в мире Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Анализ - мысленное расчленение предмета или явления на образующие их части, т.е. выделение в них отдельных частей, признаков и свойств В) Анализ - мысленное соединение отдельных элементов, частей и признаков в единое целое Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Вариативность - качество активности, которое характеризуется ее соответствием правилам поведения в определенной ситуации, т.е. активность определяется внешними обстоятельствами В) Вариативность - качество активности, которое характеризуется ее изменчивостью Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Вероятностный алгоритм - логико-пространственно-стохастическая структура, которая передает особенности пространственного размещения инструментария на рабочем месте в соответствии с логикой работы и частотой выполнения рабочих операций В) Сетевой график - логико-стохастическая структура, представляющая собой программу решения задачи несколькими возможными способами Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Временная структура - вид простой структуры, который определяется отношениями порядка во времени: раньше - сейчас - позже В) Временная структура - вид простой структуры, который определяется отношениями вероятной связи: достоверно - возможно - невозможно Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Интенсивность - признак профессиональной деятельности, который характеризуется производительностью и эффективностью В) Интенсивность - признак профессиональной деятельности, который характеризуется быстротой и напряженностью Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Интериоризация - перевод внешнего действия во внутренний идеальный план В) Экстериоризация - процесс, при котором сокращенные, автоматизированные компоненты деятельности разворачиваются, проявляются вовне, а внутренние вновь становятся внешними, сознательно контролируемыми Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Квантификация - характеристика свойства, которое присуще целому, но не присуще составляющим его частям В) Квантификация - приписывание чисел вещам в соответствии с установленными правилами Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Компоновка - логико-пространственно-стохастическая структура, которая передает особенности пространственного размещения инструментария на рабочем месте в соответствии с логикой работы и частотой выполнения рабочих операций В) Компоновка - логико-стохастическая структура, представляющая собой программу решения задачи несколькими возможными способами Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Контроль - процесс проверки реализации цели В) Оценка - процесс проверки реализации мотива Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Логическая структура - вид простой структуры, который обусловлен отношениями, которые имеют место в физическом пространстве: близость - удаленность, окрестность, направление В) Логическая структура - вид простой структуры, который образуется путем выделения логических отношений Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Морфология - учение, в котором исследуются всеобщие основы, принципы изучаемого явления В) Морфология - наука о форме и строении организмов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Надежность - признак профессиональной деятельности, который характеризуется минимизацией затрат В) Надежность - признак профессиональной деятельности, который характеризуется способностью сохранять целостность Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Нормативность - качество активности, которое характеризуется ее соответствием правилам поведения в определенной ситуации, т.е. активность определяется внешними обстоятельствами В) Нормативность - качество активности, которое характеризуется ее изменчивостью Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Объект деятельности - условия, которыми субъект может произвольно и непосредственно оперировать в процессе реализации цели В) Объект деятельности - предмет объективной реальности, который должен в результате деятельности превратиться в необходимый субъекту продукт, либо непосредственно удовлетворяющий исходную потребность, либо в результате обмена Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Онтогенез - историческое развитие организмов В) Филогенез - процесс развития организма от момента его зарождения до конца жизни Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Онтология - учение, в котором исследуются всеобщие основы, принципы изучаемого явления В) Онтология – наука о форме и строении организмов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Организованность - признак профессиональной деятельности, который характеризуется минимизацией затрат В) Организованность - признак профессиональной деятельности, который характеризуется способностью сохранять целостность Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ориентировочная основа действия – результат влияния ориентировочного рефлекса, порожденного определенной потребностью В) Ориентировочная основа действия - система представлений человека о цели, плане и средствах осуществления предстоящего или выполняемого действия Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Праксиология - наука о нормах и принципах эффективной и правильной деятельности, продуктивной работы, результативности труда В) Праксиология - учение о моральных, этических, культурных и т.п. ценностях, общезначимых принципах, определяющих направленность человеческой деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Продуктивность - признак профессиональной деятельности, который характеризуется производительностью и эффективностью В) Продуктивность - признак профессиональной деятельности, который характеризуется быстротой и напряженностью Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Произвольная активность - вид активности, который характеризуется осознанностью преследуемой цели и возможностью контроля над ходом разворачивающихся процессов В) Непроизвольная активность – вид активности, который характеризуется ориентацией на внутренний компонент деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Простая структура - вид структуры деятельности, который определяется одним видом отношений В) Сложная структура - вид структуры деятельности, который формируется посредством нескольких видов отношений Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Пространственная структура - вид простой структуры, который обусловлен отношениями, которые имеют место в физическом пространстве: близость - удаленность, окрестность, направление В) Пространственная структура - вид простой структуры, который образуется путем выделения логических отношений Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Рационализация - придание деятельности более совершенного вида, улучшения на основе изучения ее механизмов и способов выполнения В) Рационализация - постоянное усвоение, сохранение и нормативное воспроизведение усовершенствований деятельности в индивидуальном и социальном опыте субъектов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Рутинизация - придание деятельности более совершенного вида, улучшения на основе изучения ее механизмов и способов выполнения В) Рутинизация - постоянное усвоение, сохранение и нормативное воспроизведение усовершенствований деятельности в индивидуальном и социальном опыте субъектов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Синтез - мысленное расчленение предмета или явления на образующие их части, т.е. выделение в них отдельных частей, признаков и свойств В) Синтез - мысленное соединение отдельных элементов, частей и признаков в единое целое Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Стохастическая структура - вид простой структуры, который определяется отношениями порядка во времени: раньше - сейчас - позже В) Стохастическая структура - вид простой структуры, который определяется отношениями вероятной связи: достоверно - возможно - невозможно Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Условия среды - внешние факторы, которые влияют на характер и эффективность деятельности В) Средства деятельности - предмет объективной реальности, который должен в результате деятельности превратиться в необходимый субъекту продукт, либо непосредственно удовлетворяющий исходную потребность, либо в результате обмена Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Функционирование - процесс реализации функций В) Функционирование – процесс выполнения деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Функция деятельности - распространенность характеристики в природе или обществе В) Экстенсивность - преобразование основного предмета деятельности в ее продукт Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эмерджентность - характеристика свойства, которое присуще целому, но не присуще составляющим его частям В) Эмерджентность - приписывание чисел вещам в соответствии с установленными правилами Подберите правильный ответ
___________ - это перевод внешнего действия во внутренний идеальный план
___________ - это придание деятельности более совершенного вида, улучшения на основе изучения ее механизмов и способов выполнения
___________ - это приписывание чисел вещам в соответствии с установленными правилами
___________ - это процесс, при котором сокращенные, автоматизированные компоненты деятельности разворачиваются, проявляются вовне, а внутренние вновь становятся внешними, сознательно контролируемыми
___________ деятельности - это предмет объективной реальности, который должен в результате деятельности превратиться в необходимый субъекту продукт, либо непосредственно удовлетворяющий исходную потребность, либо в результате обмена
___________ деятельности - это условие, которым субъект может произвольно и непосредственно оперировать в процессе реализации цели
___________ основа действия - это система представлений человека о цели, плане и средствах осуществления предстоящего или выполняемого действия
___________ среды - это внешний фактор, который влияет на характер и эффективность деятельности
____________ (только фамилия) в 50-е годы ХХ века разработал концепцию поэтапного развития умственных действий
____________ - признак профессиональной деятельности, который характеризуется быстротой и напряженностью
____________ - признак профессиональной деятельности, который характеризуется минимизацией затрат
____________ - признак профессиональной деятельности, который характеризуется производительностью и эффективностью
____________ - признак профессиональной деятельности, который характеризуется способностью сохранять целостность
____________ - это действия людей по отношению друг к другу, опосредованные единым предметом деятельности
____________ - это деятельное состояние живых организмов, которое выступает как условие их существования в мире
____________ - это качество активности, которое характеризуется ее соответствием правилам поведения в определенной ситуации
____________ - это комплексная научно-практическая дисциплина, изучающая специфические свойства систем «человек - машина» и среды, оказывающие непосредственное влияние на качество деятельности, функциональные состояния человека, на характер взаимодействия человека, техники и среды
____________ - это мысленное соединение отдельных элементов, частей и признаков в единое целое
____________ - это постоянное усвоение, сохранение и нормативное воспроизведение усовершенствований деятельности в индивидуальном и социальном опыте субъектов
____________ - это распространенность характеристики в природе или обществе
____________ - это характеристика свойства, которое присуще целому, но не присуще составляющим его частям
____________ направление – это методологическое направление инженерной психологии, которое предполагает анализ целостной системы отношений между разработчиками техники, самой техникой и оператором
_____________ - это мысленное расчленение предмета или явления на образующие их части, т.е. выделение в них отдельных частей, признаков и свойств
_____________ - это наука о нормах и принципах эффективной и правильной деятельности, продуктивной работы, результативности труда
_____________ - это наука о форме и строении организмов
_____________ - это учение о моральных, этических, культурных и т.п. ценностях, общезначимых принципах, определяющих направленность человеческой деятельности
_____________ - это учение, в котором исследуются всеобщие основы, принципы изучаемого явления
_____________ направление – это методологическое направление инженерной психологии, в рамках которого деятельность человека определяется социально-нравственными аспектами, которые задают задачи и нормы использования технических объектов
_____________ структура – это вид простой структуры, который образуется путем выделения логических отношений
_____________ структура – это вид простой структуры, который обусловлен отношениями, которые имеют место в физическом пространстве: близость - удаленность, окрестность, направление
_____________ структура – это вид простой структуры, который определяется отношениями вероятной связи: достоверно - возможно – невозможно
_____________ структура – это вид простой структуры, который определяется отношениями порядка во времени: раньше - сейчас – позже
______________ - это качество активности, которое характеризуется ее изменчивостью
______________ - это процесс проверки реализации мотива
______________ - это процесс проверки реализации цели
______________ направление – это методологическое направление инженерной психологии, в рамках которого человек рассматривается как субъект труда, осуществляющий сознательную, целенаправленную деятельность
______________ рефлекс – система физиологических компонентов ориентировки: поворот на новый раздражитель и настройка органов чувств на лучшее его восприятие (по П.Я.Гальперину)
__________________ направление – это методологическое направление инженерной психологии, в рамках которого человек рассматривается только как простое звено системы
Вид активности, который возникает без предварительного намерения человека, вызывается внешними причинами и осуществляется без сознательного усилия, называется
Вид активности, который характеризуется осознанностью преследуемой цели и возможностью контроля над ходом разворачивающихся процессов, называется
Вид простой структуры, который образуется путем выделения логических отношений, называется
Вид простой структуры, который обусловлен отношениями, которые имеют место в физическом пространстве: близость - удаленность, окрестность, направление, называется
Вид простой структуры, который определяется отношениями вероятной связи: достоверно - возможно – невозможно, называется
Вид простой структуры, который определяется отношениями порядка во времени: раньше - сейчас – позже, называется
Вид структуры деятельности, который определяется одним видом отношений, называется
Вид структуры деятельности, который формируется посредством нескольких видов отношений, называется
Внешние факторы, которые влияют на характер и эффективность деятельности, называются
Действия людей по отношению друг к другу, опосредованные единым предметом деятельности, называются
Деятельное состояние живых организмов, которое выступает как условие их существования в мире, называется
Ж.Пиаже выдвинул тезис о том, что ____________ обучения зависит от того, в какой степени внешние условия соответствуют наличному уровню развития
Историческое развитие организмов называется
Какие виды простой структуры деятельности формируют сложную структуру «вероятностный алгоритм»?
Какие виды простой структуры деятельности формируют сложную структуру «компановка»?
Какие виды простой структуры деятельности формируют сложную структуру «сетевой график»?
Какие виды простой структуры деятельности формируют сложную структуру «технология»?
Какие термины в психологии часто выступают как синонимы?
Какие элементы входят в состав системы, которую изучает эргономика?
Качество активности, которое характеризуется ее изменчивостью, называется
Качество активности, которое характеризуется ее соответствием правилам поведения в определенной ситуации, называется
Комплексная научно-практическая дисциплина, изучающая специфические свойства систем «человек - машина» и среды, оказывающие непосредственное влияние на качество деятельности, функциональные состояния человека, на характер взаимодействия человека, техники и среды, называется
Логико-пространственно-стохастическая структура, которая передает особенности пространственного размещения инструментария на рабочем месте в соответствии с логикой работы и частотой выполнения рабочих операций, - это
Логико-стохастическая структура, представляющая собой программу решения задачи несколькими возможными способами, - это
Методологическое направление инженерной психологии, в рамках которого деятельность человека определяется социально-нравственными аспектами, которые задают задачи и нормы использования технических объектов, называется
Методологическое направление инженерной психологии, в рамках которого человек рассматривается как субъект труда, осуществляющий сознательную, целенаправленную деятельность, называется
Методологическое направление инженерной психологии, в рамках которого человек рассматривается только как простое звено системы, называется
Методологическое направление инженерной психологии, которое предполагает анализ целостной системы отношений между разработчиками техники, самой техникой и оператором, называется
Мысленное расчленение предмета или явления на образующие их части, т.е. выделение в них отдельных частей, признаков и свойств, - это
Мысленное соединение отдельных элементов, частей и признаков в единое целое - это
Назовите две основные мыслительные операции:
Наука о нормах и принципах эффективной и правильной деятельности, продуктивной работы, результативности труда – это
Наука о форме и строении организмов - это
Описание отличительных качеств, черт и свойств называется
Перевод внешнего действия во внутренний идеальный план - это
Перечислите виды простой структуры деятельности:
Перечислите качества активности:
Перечислите признаки профессиональной деятельности:
Перечислите составляющие активности:
По Ж.Пиаже - эффективность ________ зависит от того, в какой степени внешние условия соответствуют наличному уровню развития
По мнению Г.В.Суходольского, понятие «деятельность» имеет четыре основных значения:
Постоянное усвоение, сохранение и нормативное воспроизведение усовершенствований деятельности в индивидуальном и социальном опыте субъектов - это
Предмет объективной реальности, который должен в результате деятельности превратиться в необходимый субъекту продукт, либо непосредственно удовлетворяющий исходную потребность, либо в результате обмена, называется
Преобразование основного предмета деятельности в ее продукт – это
Придание деятельности более совершенного вида, улучшения на основе изучения ее механизмов и способов выполнения - это
Признак профессиональной деятельности, который характеризуется быстротой и напряженностью, называется
Признак профессиональной деятельности, который характеризуется минимизацией затрат, называется
Признак профессиональной деятельности, который характеризуется производительностью и эффективностью, называется
Признак профессиональной деятельности, который характеризуется способностью сохранять целостность, называется
Процесс проверки реализации мотива называется
Процесс проверки реализации цели называется
Процесс развития организма от момента его зарождения до конца жизни называется
Процесс, при котором сокращенные, автоматизированные компоненты деятельности разворачиваются, проявляются вовне, а внутренние вновь становятся внешними, сознательно контролируемыми - это
Расположите этапы формирования умственных действий согласно концепции П.Я.Гальперина
Распространенность характеристики в природе или обществе - это
Система представлений человека о цели, плане и средствах осуществления предстоящего или выполняемого действия, называется
Стохастически–логико-временная структура, отражающая планирование и координацию управления коллективной деятельностью, - это
Условия, которыми субъект может произвольно и непосредственно оперировать в процессе реализации цели, называются
Учение о моральных, этических, культурных и т.п. ценностях, общезначимых принципах, определяющих направленность человеческой деятельности, - это
Учение, в котором исследуются всеобщие основы, принципы изучаемого явления, - это
Характеристика свойства, которое присуще целому, но не присуще составляющим его частям, - это


 Скачать бесплатно   Отправить на e-mail
  4732.Экз.01;ЭЭ.01;1

Деятельность как психологическое понятие (магистр) - Электронный экзамен

Список вопросов теста (скачайте файл для отображения ответов):
_________ является основной (конституирующей) характеристикой деятельности
__________ – это процесс, подчиненный представляемому результату, обозначенному в цели, часть деятельности, имеющая вполне самостоятельную, осознанную человеком цель
Верны ли определения? А) Коллективный субъект - совокупность индивидов (личностей), находящихся в межличностных отношениях, опосредованных деятельностью или отдельными ее элементами В) Субъектная активность – активность, которую человек развивает как автор своих усилий, которая обеспечивает человеку относительную независимость как от сил природы, так и от противоречивых социальных требований Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Контент-анализ – метод выявления и оценки специфических характеристик текстов и других носителей информации, в которых соответственно целям исследования выделяются определенные смысловые единицы содержания и формы информации В) Психический процесс – процесс, происходящий в психике, отражаемый в динамически изменяющихся психических явлениях Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Личность – человек как представитель hominis sapientis В) Социальная группа – ограниченная размером общность людей, выделяющаяся или выделяемая из социального целого по определенным признакам Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ошибка – неверность, неправильность в действиях, мыслях В) Задача – цель, данная в рамках проблемной ситуации, то, что требуется сделать Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Первичная потребность - потребность, которая никогда не проявляется в актах поведения, а лишь в фантазии, сновидениях и играх В) Латентная потребность - потребности, которые относятся к естественным нуждам (в воздухе, поще, воде и т.п.) Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Саморегуляция – целесообразное функционирование живых систем разных уровней организации и сложности, один из уровней регуляции активности этих систем В) Самооценка – оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Субъект деятельности – фрагмент реальности, на которую направлена активность взаимосвязанного с ней субъекта В) Действие - это процесс, подчиненный представляемому результату, обозначенному в цели, часть деятельности, имеющая вполне самостоятельную, осознанную человеком цель Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Субъектность - отношение к чему-либо, определенное личными взглядами, интересами или вкусами субъекта, отсутствие объективности В) Субъективность - качество психическое, обеспечивающее самоопределение человека в ситуации нормативной неопределенности, согласование внешних и внутренних условий, самодетерминацию, самоорганизацию и регулирование собственной активности исходя из объективных задач и условий деятельности, ценностных ориентаций и оценки собственных психических возможностей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Цель - это заранее мыслимый результат сознательной деятельности человека В) Объект деятельности – индивид или группа как источник познания и преобразования действительности, носитель активности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Человечество - система, являющаяся динамичной и постоянно развивающейся, совокупность всех людей, когда-либо населявших Земной шар (мир), пребывающих на жизненном этапе от рождения из материнской утробы до смерти, как объединение персон, живших в историческую эпоху, как совокупное количество индивидов, личностей, граждан В) Индивид - это индивид как субъект социальных отношений и активной деятельности, наделенный свойствами, качествами, способностями, позволяющими реализовать себя Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Экстериоризация – процесс формирования внутренних структур психики, обусловливаемый усвоением структур и символов внешней социальной деятельности В) Интериоризация - процесс порождения внешних действий, высказываний и прочего на основе преобразования ряда внутренних структур, сложившихся на основе интериоризации внешней социальной деятельности человека Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) А.В. и В.А.Петровские при рассмотрении деятельности обращали внимание не только на ее общественно-полезный результат, но на его субъективную приемлемость, успешность для субъекта В) Один из основателей системного подхода в инженерной психологии Б.Ф.Ломов, рассматривая систему «человек-машина» (СЧМ), относил данную СЧМ к классу целеустремленных систем Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) А.Н.Леонтьев считал, что "деятельность - это не реакция и не совокупность реакций, а система, имеющая строение, свои внутренние переходы и превращения, свое развитие" В) В.Н.Дружинин, В.Д.Шадриков утверждают, что на разных этапах профессионализации эффективность деятельности определяется различными функциональными психологическими системами, начиная с общих процессов и кончая персонофицированными способностями, необходимыми для реализации адекватного поведения в сложных ситуациях Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Актуальные единицы деятельности, помимо актов, включают трансляцию способов, обучение способам, и нормировку, создающую новые способы (Г.П.Щедровицкий) В) Филогенез – процесс индивидуального развития организма Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Анализ включен во все акты практического и познавательного взаимодействия организма со средой и является необходимым этапом познания В) С.Л.Рубинштейн определял деятельность как "конкретное отношение человека к действительности, в котором реально выявляются свойства личности, имеющие более комплексный, конкретный характер" Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Б.Ф. Ломов к отношениям субъект-объект, характерным для деятельности, добавил отношения «субъект - субъект» В) Е.А.Климов применял личностный подход к деятельности в разработке проблемы индивидуального стиля Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В деятельности с позиции ее структуры принято выделять движения и действия В) В содержании деятельности можно выделить такие психологические компоненты как познавательные, эмоциональные и волевые Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В концепции Н.А. Бернштейна организм рассматривается не как активная, целеустремленная система, а как реактивная система, пассивно приспосабливающаяся к условиям среды В) При автоматизации движений функции управления передаются на более низкий (неосознаваемый) уровень нервной системы (Н.А. Бернштейн) Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В отличие от операций движения - не просто механизмы, посредством которых осуществляются действия, а их составные части В) То или иное побуждение - потребность, интерес - становится для человека мотивом действия через соотнесение его с целью Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В теории деятельности С.Л. Рубинштейна в качестве предмета анализа рассматривается психика через раскрытие ее существенных объективных связей и опосредствований, в частности через деятельность В) В теории деятельности А.Н. Леонтьева в качестве предмета анализа рассматривается деятельность Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В.Д.Шадриков уточняет характеристики или параметры любой деятельности - производительность, качество, надежность В) К.А.Абульхановой-Славской определяется ответственность как задача, которую ставит перед собой личность при осуществлении деятельности - удержаться на уровне определенного качества ее выполнения, отвечающего притязаниям личности в течение определенного времени и при наличии непредвиденных трудностей Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Г.П. Щедровицкий характеризует связку "норма - реализация" как "как одно из важнейших категориально-онтологических определений всех без исключения явлений нашего деятельностного мира" В) Г.П.Щедровицкий начинает построение онтологии деятельности с полагания идеи деятельности как всеобщего онтологического принципа: "мир есть мир деятельности и мышления людей" Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Задача, в которой цель соотнесена с условиями, определяющими ее осуществление, определяет психологическое строение действия В) Акты, или звенья, на которые распадается действие, являются частичными действиями, или операциями Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) И. М. Ceченов и И. П. Павлов заложили основу для построения рефлекторной теории психической деятельности В) Ядром рефлекторного понимания психической деятельности служит положение, что психические явления возникают в процессе осуществляемого посредством мозга взаимодействия индивида с миром Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) И. М. Сеченов и И. П. Павлов создали новое понятие рефлекса и распространили принципы рефлекторной теории на психическую деятельность В) Психические процессы, неотделимые от динамики нервных процессов, не могут быть обособлены ни от воздействия внешнего мира на человека, ни от его действий, поступков, практической деятельности, для регуляции которой они служат Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Иерархические взаимосвязи между единицами деятельности подвижны, и в зависимости от места отражаемого объекта в структуре деятельности изменяется содержание психического отражения В) Существуют произвольный и непроизвольный виды регуляции деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Н.А. Бернштейн выдвинул гипотезу о том, что для построения движений различной сложности команды отдаются на различных уровнях (иерархических этажах) нервной системы В) В психологическом плане функциональный орган является медиатором, внутренним опосредователем решения конкретных задач в жизнедеятельности индивида (А.А. Ухтомский) Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Н.А. Бернштейн открыл явление, которое он назвал «повторением без повторения» В) Функциональный орган - это новообразование, возникающее в активности индивида, взаимодействующего со средой Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Онтология деятельности Г.П. Щедровицкого разрабатывалась в контексте проблемной социокультурной ситуации, сложившейся к средине ХХ века В) Г.П.Щедровицкий противопоставляет деятельностный подход не научно-теоретическим предметам, а натуралистическому подходу в целом Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Основные характеристики деятельности – предметность и объектность В) Специфика предметной определенности деятельности состоит в том, что объекты внешнего мира не воздействуют на субъекта, непосредственно, а лишь будучи преобразованы в ходе деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) По мнению Г.В.Суходольского "деятельность есть целесообразная жизнедеятельность, свойственная высокоорганизованным животным и людям (человеческая деятельность)" В) Е.А.Климов уделяет внимание анализу заложенных в психологической структуре трудовой деятельности личностных смыслов и связанных с ними возможностей реализации в труде ценностных ориентации Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Предмет человеческого действия - это всегда предмет, включенный в отношения между людьми В) Каждое предметное действие человека является актом общения, в котором для действующего субъекта раскрывается не только предметный мир, включаемый этим действием, но и определяющее это действие и в него включающееся содержание общественной жизни Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) При анализе деятельности выделяются три плана ее рассмотрения: генетический, структурно-функциональный, динамический В) Индивидуальный стиль деятельности – устойчивая индивидуально-специфическая система психологических средств, приемов, навыков, методов, способов выполнения деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Принцип активности – закономерная и необходимая зависимость психологических явлений от порождающих их факторов В) Принцип детерминизма утверждает деятельность как активный, целенаправленный процесс Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Продуктивная деятельность формируется в дошкольном возрасте В) Характерным признаком творческой деятельности является реализация типовых, стандартных, проверенных, неоднократно повторенных в прошлом действий Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) С.Л. Рубинштейн рассматривает деятельность и сознание не как две формы проявления чего–то единого, различающиеся по средствам эмпирического анализа, а как две инстанции, образующие нерасторжимое единство В) В теории деятельности А.Н. Леонтьева при решении вопроса о соотношении внешнепрактической деятельности и сознания, принимается положение, что внутренний план сознания формируется в процессе свертывания изначально практических действий Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Согласно Г.П.Щедровицкому, основным типом связи межу актами деятельности служат связи кооперации В) Онтогенез – историческое формирование группы организмов Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Специфически человеческим видом является волевое действие (С.Л. Рубинштейн) В) Переход от побуждения к волевому действию опосредован осознанием цели и предвидением последствий (С.Л. Рубинштейн) Подберите правильный ответ
Психический процесс, заключающийся в отражении предмета или явления в целом при его непосредственном воздействии на рецепторные поверхности органов чувств - это
Автором концепции уровней построения движений, согласно которой под построением движения понимается состав афферентационных ансамблей, участвующих в координировании данного движения, является
Алгебраическая система состава деятельности включает
К видам умственных действий относятся
По мнению Г.В.Суходольского существуют следующие планы изображения составов деятельности
Процесс порождения внешних действий, высказываний и прочего на основе преобразования ряда внутренних структур - это
Согласно А.Н. Леонтьеву различают деятельности
___________ – это индивид как субъект социальных отношений и активной деятельности, наделенный свойствами, качествами, способностями, позволяющими реализовать себя
________ – это способ осуществления действия
________ – это форма проявления потребности или опредмеченная потребность
________-анализ – метод выявления и оценки специфических характеристик текстов и других носителей информации, в которых соответственно целям исследования выделяются определенные смысловые единицы содержания и формы информации
_________ (в философии) – обязанность, круг деятельности
_________ деятельности – индивид или группа как источник познания и преобразования действительности, носитель активности
_________ деятельности – фрагмент реальности, на которую направлена активность взаимосвязанного с ней субъекта
_________ – неверность, неправильность в действиях или суждениях
_________ – способ установления значимости чего-либо для действующего или познающего субъекта
_________ – цель, данная в рамках проблемной ситуации или то, что требуется сделать
_________ – человек как представитель hominis sapientis
_________ – это деятельность по усвоению знаний, формированию умений и навыков
_________ – это заранее мыслимый результат сознательной деятельности человека
__________ действие – сознательный акт, направленный на осуществление определенной цели (С.Л. Рубинштейн)
__________ деятельность – деятельность, которая предполагает реальный предмет, а также взаимодействие людей
__________ деятельность – практическая деятельность, производящая изменения в объективном мире природных объектов, социальных вещей и отношений
__________ деятельность – это всегда деятельность, направленная на производство конкретного продукта
__________ деятельность – это деятельность, в форме которой возникают и внутри которой дифференцируются другие виды деятельности, в ней формируются или перестраиваются частные психические процессы, от нее зависят наблюдаемые в определенный период развития основные психологические изменения личности
__________ деятельность – это особая сфера человеческой деятельности, в которой человек не преследует других целей, кроме получения удовольствия; это деятельность, не дающая материального результата
__________ – заключительное последствие последовательности действий или событий
__________ – мыслительная операция, включенный в акты взаимодействия организма со средой процесс практического или мысленного воссоединения целого из частей или соединения различных элементов, сторон объекта в единое целое
__________ – полученное в результате активного практического взаимодействия с внешним миром отражение в сознании законов этого мира и общественной практики
__________ – процесс расчленения целого предмета или явления на составные части – в плане мысленных представлений или материального моделирования
__________ – способность живых существ производить произвольные движения и изменяться под воздействием внешних или внутренних стимулов-раздражителей, собственная динамика живых существ как источник преобразования или поддержания жизненно значимых связей со средой
__________ – это взаимодействие людей, состоящее в обмене информацией познавательного или аффективно-оценочного характера
___________ активность – активность, которую человек развивает как автор своих усилий, которая обеспечивает человеку относительную независимость как от сил природы, так и от противоречивых социальных требований
___________ деятельности состоит, прежде всего, в исторической преемственности: поколения передают потомкам орудия и средства деятельности, способы их использования, что позволяет новым поколениям осваивать более сложные уровни деятельности
___________ деятельность – деятельность, подчиненная особенностям предметов материальной и духовной культуры, практические действия с реальными предметами материальной и духовной культуры соответственно их функциональному и культурно обусловленному назначению
___________ изучает вопросы, связанные с природой ценностей, их месте в реальности и о структуре ценностного мира, то есть о связи различных ценностей между собой, с социальными и культурными факторами и структурой личности
___________ изучает вопросы, связанные с природой ценностей, их месте в реальности и о структуре ценностного мира, то есть о связи различных ценностей между собой, с социальными и культурными факторами и структурой личности
___________ направлена прежде всего на преобразование мира в соответствии с поставленными человеком целями
___________ процесс – процесс, происходящий в психике, отражаемый в динамически изменяющихся психических явлениях
___________ – осознаваемые психические факторы, побуждающие индивида к совершению определенных действий и определяющее их направленность
___________ – отыскание, часто практически моментальное, решение задачи при недостаточности логических оснований, знание, возникающее без осознания путей и условий его получения
___________ – процесс и результат перехода к новому, более совершенному качественному состоянию, от простого – к сложному, от низшего – к высшему
___________ – процесс непосредственного или опосредованного воздействия объектов (субъектов) друг на друга, порождающий их взаимную обусловленность и связь
___________ – учение о человеческой деятельности, о реализации человеческих ценностей в реальной жизни; область социологических и экономических исследований, которая рассматривает различные действия или совокупности действий с точки зрения установления их эффективности
___________ – целесообразное функционирование живых систем разных уровней организации и сложности, один из уровней регуляции активности этих систем
___________ – это действие, которое воспринимается и осознается действующим субъектом как общественный акт, как проявление субъекта, которое выражает отношение человека к другим людям
___________ – это способ успешного выполнения действий, соответствующий целям и условиям деятельности
___________ – это утрата легкости, быстроты, плавности выполнения действий
____________ деятельность служит целям понимания объективных законов существования мира, без которого невозможно выполнение практических задач
____________ деятельность является результатом общественно-исторических форм трудовой активности
____________ деятельность – деятельность, являющаяся социально значимой, выполнение которой требует специальных знаний, умений и навыков, а также профессионально обусловленных качеств личности
____________ игры - это род деятельности, когда игрой занят один человек
____________ основа действия – система представлений о цели, плане и средствах осуществления предстоящего или выполняемого действия
____________ умения включают способности, связанные с поиском, восприятием, запоминанием и переработкой информации
____________ – отношение к чему-либо, определенное личными взглядами, интересами или вкусами субъекта, отсутствие объективности
____________ – оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей
____________ – процесс формирования внутренних структур психики, обусловливаемый усвоением структур и символов внешней социальной деятельности
____________ – психическое качество, обеспечивающее самоопределение человека в ситуации нормативной неопределенности, согласование внешних и внутренних условий, самодетерминацию, самоорганизацию и регулирование собственной активности
_____________ действия – действия, которые не только исходят из органических импульсов, но и осуществляются независимо от сознательного контроля (С.Л. Рубинштейн)
_____________ субъект – совокупность индивидов (личностей), находящихся в межличностных отношениях, опосредованных деятельностью или отдельными ее элементами
_____________ – процесс порождения внешних действий, высказываний и прочего на основе преобразования ряда внутренних структур, сложившихся на основе интериоризации внешней социальной деятельности человека
_____________ – совокупность устойчивых мотивов и целей, ориентирующих деятельность личности, относительно независимых от текущих ситуаций
_______________ объединение персон, живших в историческую эпоху, как совокупное количество индивидов, личностей, граждан
А.Н. Леонтьев разработал проблему общности строения внешней и _________ деятельности
А.Н. Леонтьевым дифференцированы способы деятельности
Аксиология деятельности включает следующие понятия: потребности, _________, мотивы, цели, результаты, оценки
Алгебраическая система состава деятельности включает: объекты, операции, _________
Б.Ф. Ломов, В.Ф. Рубахин, А.А. Крылов являются представителями
В процессе интериоризации Л.С. Выготский выделял следующие главные взаимосвязанные моменты:
В системологии под структурой деятельности понимается отношение или совокупность отношений на множестве элементов _________
Вид умственный действий, действия восприятия действительности – это
Вид умственный действий, действия запоминания, сохранения, воспроизведения информации – это
Вид умственный действий, действия создания образов воображения - это
Вид умственный действий, действия, связанные с решением мыслительных задач - это
Виды умственных действий: перцептивные, ___________, мыслительные, имажитивные
Внутреннюю деятельность отличает от внешней то, что в нее включены не реальные предметы, а их __________
Высшая ступень человеческого познания, процесс отражения в мозге окружающего реального мира, основанный на двух принципиально различных психофизиологических механизмах: образования и непрерывного пополнения запаса понятий, представлений и вывода новых суждений и умозаключений – это
Деятельность _________ – управление техническими устройствами, непосредственно воздействующими на объект деятельности вместо человека
Деятельность человека имеет следующие основные характеристики: _________, цель, предмет, структуру и средства
Деятельность, направленная на получение продукта обладающего определенными заданными качествами - это
Деятельность, с которой на данном этапе развития связано появление важнейших психических новообразований - это
Игры с ___________ регулируются определенной системой организации поведения их участников
Идея анализа деятельности принадлежит
Историческое формирование группы организмов - это
Исходная форма активности живых организмов, когда у них периодически возникает состояние острой напряженности, связанное, например, с нехваткой питательных веществ - это
Исходная форма активности живых организмов, когда у них периодически возникает состояние острой напряженности, связанное, например, с нехваткой питательных веществ – это _____________
Компоненты макроструктуры человеческой деятельности: потребность - мотив - _______ - задача - условия - действие - операция
Личностный ________ – субъективно воспринимаемая повышенная значимость предмета, действия или события, оказавшихся в поле действия ведущего мотива
Методологическими предпосылками социального бихевиоризма явились принципы ___________, согласно которым наука должна описывать только непосредственно наблюдаемое
Мотивы, которые лежат в основе тех видов деятельности, которые связаны с самосовершенствованием человека - это
Мотивы, которые порождают различные виды деятельности, направленные на то, чтобы занять определенное место в обществе, получить признание и уважение со стороны окружающих людей - это
Обеспечение общей готовности к действию – это функция
Одна из ведущих потребностей человека, потребность в социальных контактах - это
Одна из психических функций и видов умственной деятельности, предназначенная сохранять, накапливать и воспроизводить информацию - это
Одна из функций общения, когда общение служит средством самопознания и самооценивания и может рассматриваться как универсальный способ мышления человека – это
Одна из функций общения, которая состоит в организации и поддержании межличностных отношений – это
Основными видами (уровнями) деятельности являются
Основными видами продуктивной деятельности являются
Основными отличительными чертами ____________ навыков (по Н.А. Бернштейну) являются: автоматизированный характер управления действием, высокая быстрота действия, стабильность результата действия, чрезвычайная прочность и надежность
Основными формами деятельности являются
Отечественные психологи дают разные определения деятельности, но в основе каждого лежит понятие _________
Отличие _________ деятельности, по мнению Г.В.Суходольского, заключается в необходимости овладения субъектом специальными теоретическими знаниями, приобретение им практических навыков в результате накопления опыта
П.Я. Гальперин, В.Д.Шадриков являются представителями
План рассмотрения деятельности, в котором исходной формой любой деятельности является совместная социальная деятельности, а как механизм развития психики выступает интериоризация - это
План рассмотрения деятельности, в основе которого лежит принцип анализа «по единицам» - это
План рассмотрения деятельности, когда при рассмотрении деятельностиизучаются механизмы, обеспечивающие движение самой деятельности - это
По мнению Г.В.Суходольского существуют два плана изображения составов деятельности: __________ план и внутренний план
По мнению Г.В.Суходольского, с позиции психологии труда «механизм саморазвития деятельности» - это рационализаторство и изобретательство как высшее проявление в ___________ трудовой деятельности
Потребности, которые относятся к естественным нуждам (в воздухе, поще, воде и т.п.) - это
Потребность в приобретениях новых знаний, внешних впечатлений - это
Потребность, которая никогда не проявляется в актах поведения, а лишь в фантазии, сновидениях и играх - это
Праксиология _________ включает науку о работе, в которой развивается и человек, и сама работа
Принцип единства сознания и деятельности сформулировал
Принципиальным для социального __________ является отказ от признания любых внутренних психологических звеньев, опосредствующих реакции человека, и сведение объяснения поведения человека к однозначной жесткой схеме “стимул – реакция”
Профессиональная __________ – степень овладения трудящимися достижениями научно-технического и социального прогресса, является личностным аспектом культуры труда
Процесс индивидуального развития организма - это
Различают рефлекторные, инстинктивные, импульсивные и _________ действия (С.Л. Рубинштейн)
Расположите виды деятельности в порядке их возникновения в онтогенезе человека
Результаты деятельности бывают полезные (ценности), вредные (антиценности), ____________ , субъективно-предвидимые
С позиции аксиологии деятельности имеем: во внешнем плане - функции и результаты, выражающие общественные потребности; во внутреннем плане - личные потребности, мотивы, _________
С точки зрения психологической теории деятельности Г.В. Суходольского основными аспектами психологических воззрений на деятельность являются: субъект деятельности, ___________ деятельности, мотивация и функции деятельности, динамика деятельности, разнообразие деятельности
Совокупность устойчивых мотивов и целей, ориентирующих деятельность личности, относительно независимых от текущих ситуаций - это
Согласно __________ различают деятельности внешнюю и внутреннюю
Сопряженность образа с действием, как мышечным, так и умственным, была открыта
Социальная __________ – ограниченная размером общность людей, выделяющаяся или выделяемая из социального целого по определенным признакам
Способность сознания создавать образы, представления, идеи и манипулировать ими - это
Суть явления «повторение без ___________» (Н.А. Бернштейн): при повторении одного и того же движения, несмотря на один и тот же конечный результат, путь работающей конечности и напряжения мышц в чем-то различны
Т. Котарбинский, Т. Томашевский, В. Гаспарский, Я. Райковский являются представителями
Теория __________ – система методологических и теоретических принципов изучения психических феноменов, основным предметом исследования признается деятельность, опосредствующая все психические процессы
Термин «ориентировочная основа действия» ввел
Термин «функциональный орган» предложен
Умения и навыки делятся на несколько типов: __________, познавательные, теоретические и практические
Уровень операций в алгебраической системе состава деятельности заполнен ____________ действиями и навыками
Учение о человеческой деятельности, о реализации человеческих ценностей в реальной жизни; область социологических и экономических исследований, которая рассматривает различные действия или совокупности действий с точки зрения установления их эффективности - это
Форма проявления потребности или опредмеченная потребность - это
Функциональный _________ (А. А. Ухтомский) – это прижизненно складывающаяся система функций и реализующих их морфологических субстратов


 Скачать бесплатно   Отправить на e-mail
  4732.Экз.01;ЭЭ.02;1

Деятельность как психологическое понятие (магистр) - Электронный экзамен

Список вопросов теста (скачайте файл для отображения ответов):
_____ мотивы – мотивы, которые лежат в основе тех видов деятельности, которые связаны с самосовершенствованием человека.
_____ мотивы – мотивы, которые направлены на удовлетворение естественных потребностей организма.
_____ мотивы – мотивы, которые побуждают человека к деятельности, направленной на создание предметов домашнего обихода, различных вещей и инструментов, непосредственно в виде продуктов, обслуживающих естественные потребности
_____ мотивы – мотивы, которые порождают различные виды деятельности, направленные на то, чтобы занять определенное место в обществе, получить признание и уважение со стороны окружающих людей.
_____ мотивы – мотивы, которые удовлетворяются с помощью разного рода культурных форм активности, например игр и занятий спортом
_____ разработал проблему общности строения внешней и внутренней деятельности (фамилия ученого).
_____ характеризует связку "норма - реализация" как "как одно из важнейших категориально-онтологических определений всех без исключения явлений нашего деятельностного мира" (фамилия ученого).
_____ – высшая ступень человеческого познания, процесс отражения в мозге окружающего реального мира, основанный на двух принципиально различных психофизиологических механизмах: образования и непрерывного пополнения запаса понятий, представлений и вывода новых суждений и умозаключений.
_____ – историческое формирование группы организмов.
_____ – нарушение пространственных, временных, скоростных и силовых параметров движения человека.
_____ – одна из психических функций и видов умственной деятельности, предназначенная сохранять, накапливать и воспроизводить информацию.
_____ – освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретённых знаний и навыков.
_____ – отдельный человек, как уникальное сочетание его врожденных и приобретенных свойств.
_____ – понятие, выработанное для отображения социальной природы человека, рассмотрения его как субъекта социокультурной жизни, определения его как носителя индивидуального начала, самораскрывающегося в контекстах социальных отношений, общения и предметной деятельности.
_____ – процесс индивидуального развития организма.
_____ – процесс межличностного взаимодействия, порождаемый потребностями взаимодействующих субъектов и направленный на удовлетворение этих потребностей.
_____ – процесс систематического овладения знаниями, навыками, умениями, необходимыми в конечном счете для выполнения трудовой деятельности.
_____ – психический процесс, заключающийся в отражении предмета или явления в целом при его непосредственном воздействии на рецепторные поверхности органов чувств
_____ – система, являющаяся динамичной и постоянно развивающейся, совокупность всех людей, когда-либо населявших Земной шар (мир), пребывающих на жизненном этапе от рождения из материнской утробы до смерти, как объединение персон, живших в историческую эпоху, как совокупное количество индивидов, личностей, граждан
_____ – способность сознания создавать образы, представления, идеи и манипулировать ими.
В содержании деятельности можно выделить следующие психологические компоненты:
В.Д.Шадриков уточняет характеристики или па­раметры любой деятельности:
Виды умственных действий:
Г.П. Щедровицкий:
И. М. Ceченов и И. П. Павлов:
К внутреннему плану плана изображения составов деятельности относятся:
Н.А. Бернштейн:
Отечественные психологи дают разные определения понятия «______», но в основе каждого лежит понятие «активность».
Представителями инженерно-психологической концепции движения являются:
Представителями психолого-педагогической концепции движения являются:
При анализе деятельности выделяются следующие планы ее рассмотрения:
Результаты деятельности бывают:
С точки зрения психологической теории деятельности Г.В. Суходольского основными аспектами психологических воззрений на деятельность являются:
Согласно С.Л. Рубинштейну, различают следующие виды действий:
Укажите соответствие между
Укажите соответствие между понятиями и их определениями:
Укажите соответствие между понятиями и их определениями:
Укажите соответствие между ученым и его деятельностью:
Укажите соответствие между ученым и его начинанием:
Укажите соответствие между ученым и принадлежащим ему определением деятельности:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:
Укажите соответствие:


 Скачать бесплатно   Отправить на e-mail
  4734.01.01;МТ.01;1

Личность и ее аномалии (магистр) - Модульный тест

Список вопросов теста (скачайте файл для отображения ответов):
Верны ли определения? А) Ретардация - запаздывание или приостановка психического развития. В) Компульсивное поведение при аутизме - выполнение повседневных занятий в одном порядке и в то же время, например, соблюдение неизменной диеты или ритуала облачения в одежду. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Дебильность – это самая глубокая степень умственной отсталости, в тяжелой форме характеризующаяся почти полнымотсутствием речи и мышления. В) Идиотия – это самая глубокая степень умственной отсталости, в тяжелой форме характеризующаяся почти полнымотсутствием речи и мышления. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Идиотия – это наиболее легкая степень умственной отсталости, характеризующаяся сниженным интеллектом, дефектами речи в виде шепелявости, сигматизма, аграмматизма, недоразвитием аналитико-синтетической функции высшей нервной деятельности, нарушением фонетического слуха В) Дебильность – это наиболее легкая степень умственной отсталости, характеризующаяся сниженным интеллектом, дефектами речи в виде шепелявости, сигматизма, аграмматизма, недоразвитием аналитико-синтетической функции высшей нервной деятельности, нарушением фонетического слуха Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ранний детский аутизм - искаженное психическое развитие, характеризующееся нарушением контактов с окружающими, эмоциональной холодностью, перверсией интересов, стереотипностью деятельности. В) Психопатия - искаженное психическое развитие, характеризующееся главным образом нарушением контактов с окружающими, эмоциональной холодностью, перверсией интересов, стереотипностью деятельности. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ретардация - опережение развития одних психических функций и свойств формирующейся личности и значительное отставание темпа и сроков созревания других функций и свойств, что становится основой дисгармонической структуры личности и психики в целом. В) Асинхрония - опережение развития одних психических функций и свойств формирующейся личности и значительное отставание темпа и сроков созревания других функций и свойств, что становится основой дисгармонической структуры личности и психики в целом. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Парапсихоло́гия — дисциплина, направленная на исследование существования и причин сверхъестественных психических способностей людей, животных и растений, феноменов жизни после смерти и тому подобных явлений, используя научную методологию В) К парапсихологии также относят исследования, связанные с другими областями психологии: трансперсональную психологию, изучающую трансцендентальные или духовные аспекты человеческого разума, а также аномальную психологию, исследующую не поддающиеся объяснению верования и субъективные аномальные события в традиционных психологических условиях. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Депрессивные психогенные реакции возникают обычно вследствие серьезных жизненных неудач, потери близких людей, краха больших надежд. В) Аффективно-шоковые психогенные реакции возникают обычно вследствие серьезных жизненных неудач, потери близких людей, краха больших надежд. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) К социально обусловленным видам патологических нарушений онтогенеза относится патохарактерологическое формирование личности. В) К социально обусловленным видам патологических нарушений онтогенеза относится педагогическая запущенность. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) К социально обусловленным видам непатологических отклонений развития относится патохарактерологическое формирование личности. В) К социально обусловленным видам непатологических отклонений развития относится педагогическая запущенность. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Конституциональные психопатии имеют наследственное происхождение: степень их тяжести в значительной мере определяется влиянием среды; для каждого типа этого вида психопатий имеется свой критический возраст, на который падает развертывание психопатических черт. В) Конституциональные психопатии - аномалии характера развиваются вследствие действий на формирующийся мозг внутриутробных и ранних послеродовых вредностей, приводящих к тяжелым токсикозам, родовым травмам, истощающим соматическим заболеваниям. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Неблагоприятные условия в семье, искаженные условия воспитания ребенка являются причинами задержки психического развития психогенного происхождения. В) Не созревание лобных отделов головного мозга является причиной задержки психического развития соматогенного происхождения. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Неблагоприятные условия в семье, искаженные условия воспитания ребенка являются причинами задержки психического развития церебрально-астенического генеза. В) Не созревание лобных отделов головного мозга является причиной задержки психического развития конституционального характера. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Органические психопатии имеют наследственное происхождение: степень их тяжести в значительной мере определяется влиянием среды; для каждого типа этого вида психопатий имеется свой критический возраст, на который падает развертывание психопатических черт. В) Органические психопатии - аномалии характера развиваются вследствие действий на формирующийся мозг внутриутробных и ранних послеродовых вредностей, приводящих к тяжелым токсикозам, родовым травмам, истощающим соматическим заболеваниям. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Эмоциональная сфера ребенка с эпилептоидной психопатией характеризуется дисгармоничным сочетанием повышенной чувствительности и ранимости в отношении собственных переживаний с холодностью и безразличием в отношении переживаний окружающих В) Эмоциональная сфера ребенка с шизоидной психопатией характеризуется дисгармоничным сочетанием повышенной чувствительности и ранимости в отношении собственных переживаний с холодностью и безразличием в отношении переживаний окружающих. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Эпилептоидная психопатия проявляется в напряженности эмоций и влечений, немотивированных колебаниях настроения, бурных и затяжных аффективных реакциях. В) Истерическая психопатия проявляется в напряженности эмоций и влечений, немотивированных колебаниях настроения, бурных и затяжных аффективных реакциях. Подберите правильный ответ
Активность, приводящая или способная привести к ранениям самого человека, например, укусы самого себя, - это
Лишение возможности оптимального двигательного развития – это ________ депривация.
Лишение возможности получать знания, усваивать опыт, приобретать навыки - это ___________ депривация.
Лишение возможности установления оптимального эмоционального контакта с окружающими - это _________ депривация.
Неадекватное формирование психологического опыта, вызванное сенсорными поражениями или поражениями центральной нервной системы, - это _________ в психическом развитии.
Разновидность ясновидения, представляющая собой восприятие информации о событиях прошлого, - это
Снижение или отсутствие у индивида возможности общаться с другимилюдьми — жить, функционально и культурно взаимодействуя с социумом, - это _________ депривация.
Тип воспитания, когда ребенок не получает ласки со стороны родителей, его избивают, издеваются над ним, противопоставляют другим детям, - это
Тип воспитания, при котором в семье захваливают ребенка, выполняют все его капризы, постоянно защищают, не приучают к труду, - это
Частичное или полное лишение одного или болееорганов чувств внешнего воздействия – это ___________ депривация.
Дисфункция ЦНС, проявляющаяся трудностями концентрации и поддержания внимания, нарушениями обучения, импульсивностью и чрезмерной активностью, - это
_________ вариантпатологического развития личности чаще формируется в условиях такого типа гиперопеки, при котором авторитарность, деспотичность воспитания подавляют в ребенке самостоятельность, инициативность, делая его робким, застенчивым, обидчивым, а в дальнейшем - пассивным и неуверенным в себе.
__________ психопатияобусловлена негрубыми экзогенными вредными воздействиями, перенесенными в раннем детстве; представляет собой вариант дисгармоничного инфантилизма и чаще наблюдается у девочек; основной характеристикой является эгоцентризм.
___________ может быть связан(а) с эндокринными заболеваниями; при этом подросток обладает следующими характеристиками: 1) медлительностью; 2) неровной работоспособностью; 3) снижением памяти, нарушением концентрации внимания; 4) повышенным интеллектом, большой эрудицией, при большой рассеянности и невнимательности; 5) обидчивостью.
_____________ характеризуется эмоциональной незрелостью, которая обусловлена длительными, хроническими заболеваниями, врожденными и приобретенными нарушениями соматической сферы, в первую очередь пороками сердца.
Аномалия характера, неправильное, патологическое развитие, характеризующееся дисгармонией в эмоциональной и волевой сферах, - это
В дошкольном возрасте у детей с __________ психопатией наблюдаются страхи, тревожные опасения, легко возникающие по любому поводу, боязнь нового, незнакомого.
В этиологии задержки психического развития играют роль: 1) конституциональные факторы; 2) хронические соматические заболевания; 3) органическая недостаточность нервной системы.
Возврат функций на более ранний возрастной уровень, как временного, функционального характера, так и стойкого, связанного с повреждением функции, - это
К задержке психического развития конституционального происхождения относит(ят)ся
К основным категориям аномальных детей в дефектологии относятся дети с: 1) выраженными и стойкими нарушениями слуховой функции; 2) глубокими нарушениями зрения; 3) нарушениями интеллектуального развития на основе органического поражения центральной нервной системы; 4) тяжелыми речевыми нарушениями; 5) комплексными нарушениями психофизического развития; 6) нарушениями опорно-двигательного аппарата; 7) выраженными психопатическими формами поведения.
Люди с ________ психопатией отличаются повышенной подчиняемостью внешним влияниям; это слабовольные, легко внушаемые, «бесхарактерные» личности, легко поддающиеся влиянию других людей.
Нарушение развития организма на каком-либо этапе онтогенеза - это
Нарушение темпа созревания наиболее поздно формирующихся мозговых систем - это
Патологическое развитие личности поварианту _________ обусловлено условиями, при которых у ребенка не воспитывается чувство ответственности, привычка к волевому усилию, способность преодолевать трудности, черты патологической незрелости эмоционально-волевой сферы проявляются в виде импульсивности, эмоциональной неустойчивости, внушаемости.
При ________ происходит грубая дезорганизация либо выпадение психической функции.
При ___________ психопатии имеется склонность к периодическим сменам настроения; она в детском возрасте диагностируется редко.
Причины ____________ сходны с причинами, приводящими к олигофрении, сходство определяется органическими поражениями центральной нервной системы на ранних этапах онтогенеза, а дифференциальная диагностика этих аномалий зависит от массивности поражения мозга и от времени поражения.
Резкая ослабленность соматического и неврологического характера, обусловленная функциональными и динамическими нарушениями центральной нервной системы, - это
Синдромы временного отставания развития психики в целом или отдельных ее функций, замедленного темпа реализации закодированных в генотипе свойств организма - это
Способность выявлять прошлые и будущие события - это
Стойкое недоразвитие сложных форм психической деятельности, возникающее вследствие поражения центральной нервной системы на ранних этапах онтогенеза, - это
Существенными характеристиками психической ________ являются следующие поведенческие особенности: 1) адекватность поведенческих реакций внешним воздействиям; 2) детерминированность поведения; 3) согласованность целей, мотивов и способов поведения; 4) соответствие уровня притязаний реальным возможностям индивида; 5) оптимальное взаимодействие с другими людьми, способность к самокоррекции поведения в соответствии с социальными нормами.
Термин, которым впарапсихологиипринято обозначать способностьчеловекаодним только усилием мысли оказывать воздействие на физические объекты, - это
У детей с задержкой психического развития церебрально-астенического генеза наблюдаются: 1) неврозоподобные явления; 2) повышенная психомоторная возбудимость; 3) аффективные нарушения настроения, апатико-динамическое расстройство.


 Скачать бесплатно   Отправить на e-mail
  4734.01.01;МТ.02;1

Личность и ее аномалии (магистр) - Модульный тест

Список вопросов теста (скачайте файл для отображения ответов):
Верны ли определения? А) Астения - нарушение темпа созревания наиболее поздно формирующихся мозговых систем. В) Проскопия - способность выявлять прошлые и будущие события. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Дизонтогенез - нарушение развития организма на каком-либо этапе онтогенеза. В) Аномалия - нарушение развития организма на каком-либо этапе онтогенеза. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Задержка психического развития - аномалия характера, неправильное, патологическое развитие, характеризующееся дисгармонией в эмоциональной и волевой сферах. В) Олигофрения - стойкое недоразвитие сложных форм психической деятельности, возникающее вследствие поражения центральной нервной системы на ранних этапах онтогенеза. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Искаженное развитие - синдромы временного отставания развития психики в целом или отдельных ее функций, замедленного темпа реализации закодированных в генотипе свойств организма. В) Гипеактивность - возврат функций на более ранний возрастной уровень, как временного, функционального характера, так и стойкого, связанного с повреждением функции. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Когнитивная депривация - явление, возникающее в обстоятельствах, когда ограничиваются возможности человека в усвоении значений внешнего пространства, связанные с осмыслением происходящего вовне. В) Сенсорная депривация - явление, возникающее в обстоятельствах, когда ограничиваются возможности человека в усвоении значений внешнего пространства, связанные с осмыслением происходящего вовне. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Олигофрения - аномалия характера, неправильное, патологическое развитие, характеризующееся дисгармонией в эмоциональной и волевой сферах. В) Психопатия - аномалия характера, неправильное, патологическое развитие, характеризующееся дисгармонией в эмоциональной и волевой сферах. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Аутоагрессия характеризуется активностью, приводящей или способной привести к ранениям самого человека. В) «Ретроскопия» - термин, которым в парапсихологии принято обозначать способность человека одним только усилием мысли оказывать воздействие на физические объекты. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) К задержке психического развития конституционального происхождения относятся умственная отсталость, аутизм. В) К задержке психического развития конституционального происхождения относятся гармонический, психический и психофизический инфантилизм. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Психопатия - аномалия характера, неправильное, патологическое развитие, характеризующееся дисгармонией в эмоциональной и волевой сферах. В) Психастеническая психопатия характеризуется склонностью к периодическим сменам настроения, в детском возрасте диагностируется редко. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Ретардация - возврат функций на более ранний возрастной уровень, как временного, функционального характера, так и стойкого, связанного с повреждением функции. В) Тормозимый вариант патологического развития личности чаще формируется в условиях такого типа гиперопеки, при котором авторитарность, деспотичность воспитания подавляют в ребенке самостоятельность, инициативность, делая его робким, застенчивым, обидчивым, а в дальнейшем - пассивным и неуверенным в себе Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Сенсорная депривация проявляется в ограничении двигательных действий, обусловленных первичным дефектом, вторичными и сопутствующими отклонениями. В) Эмоциональная депривация - продолжительное более или менее полное лишение человека эмоциональных впечатлений. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Соматогенная задержка психического развития характеризуется эмоциональной незрелостью, которая обусловлена длительными, хроническими заболеваниями, врожденными и приобретенными нарушениями соматической сферы, в первую очередь, пороками сердца. В) Задержка психического развития церебрально-органического генеза характеризуется эмоциональной незрелостью, которая обусловлена длительными, хроническими заболеваниями, врожденными и приобретенными нарушениями соматической сферы, в первую очередь пороками сердца. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Тип воспитания «Золушка» характеризуется тем, что в семье захваливают ребенка, выполняют все его капризы, постоянно защищают, не приучают к труду. В) Тип воспитания «кумир семьи» характеризуется тем, что в семье захваливают ребенка, выполняют все его капризы, постоянно защищают, не приучают к труду. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Тип воспитания «Золушка» характеризуется тем, что ребенок не получает ласки со стороны родителей, его избивают, издеваются над ним, противопоставляют другим детям. В) Тип воспитания «кумир семьи» характеризуется тем, что ребенок не получает ласки со стороны родителей, его избивают, издеваются над ним, противопоставляют другим детям. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Шизоидная психопатия обусловлена негрубыми экзогенными вредными воздействиями, перенесенными в раннем детстве, представляет собой вариант дисгармоничного инфантилизма В) Истероидная психопатия обусловлена негрубыми экзогенными вредными воздействиями, перенесенными в раннем детстве, представляет собой вариант дисгармоничного инфантилизма Подберите правильный ответ
________ психогенные реакции возникают в острых конфликтных ситуациях, содержащих угрозу для жизни или базовых личностных ценностей: при массовых катастрофах — пожарах, наводнениях, землетрясениях, кораблекрушениях, дорожно-транспортных происшествиях, физическом и нравственном насилии.
________ чаще возникает у людей, близких к художественному типу ВНД, и проявляется в двигательно-опорных и вегетативных расстройствах.
_________ вариант патологического развития личности чаще наблюдается у девочек и возникает в семьях, где ребенок воспитывается в изнеженной обстановке в условиях гиперопеки, неправомерно завышенной оценки его внешности и способностей.
_________ может быть связан(а) с неправильными условиями воспитания обычно в семьях, где растет лишь один ребенок, которого опекают сразу несколько взрослых, что часто препятствует развитию у ребенка самостоятельности, воли, умения, а в последующем и желания преодолевать жизненные трудности.
_________ чаще развивается у людей мыслительного типа и проявляется в навязчивых идеях или страхах.
__________ психогенные реакции возникают обычно вследствие серьезных жизненных неудач, потери близких людей, краха больших надежд
__________ характеризуется: 1) пониманием чужой речи, мимики и жестикуляции в пределах постоянного обихода; 2) определенными возможностями к овладению речью, усвоению отдельных несложных трудовых навыков; 3) крайне бедным словарным запасом; 4) наличием грубых дефектов памяти, восприятия, мышления, моторики и эмоционально-волевой сферы.
____________ вариант патохарактерологического формирования личности обусловлен воздействиями неблагоприятной среды: длительные конфликтные ситуации; алкоголизм родителей; ссоры, агрессивность членов семьи по отношению друг к другу - в результате чего у ребенка развиваются черты аффективной взрывчатости, склонность к разрядке раздражения, гнева, повышенная готовность к конфликтам.
____________ характеризуется выраженным опережением развития одних психических функций и свойств формирующейся личности и значительным отставанием темпа и сроков созревания других функций и свойств, что становится основой дисгармонической структуры личности и психики в целом.
Выделены следующие основные варианты задержки психического развития: 1) задержка психического развития конституционального происхождения; 2) задержка психического развития соматогенного происхождения; 3) задержка психического развития психогенного происхождения; 4) задержка психического развития церебрально-органического генеза.
Выполнение повседневных занятий в одном порядке и в то же время, например, соблюдение неизменной диеты или ритуала облачения в одежду, - это ___________ поведение при аутизме.
Группа религиозно-философских доктрин, согласно которым бессмертная сущность живого существа перевоплощается снова и снова из одного тела в другое, - это
Искаженное психическое развитие, характеризующееся главным образом нарушением контактов с окружающими, эмоциональной холодностью, перверсией интересов, стереотипностью деятельности, - это
К биологическим факторам возникновения психических нарушений у детей относятся: 1) пороки развития мозга, связанные с поражением генетического материала; 2) внутриутробные нарушения; 3) патология родов; 4) педагогическая запущенность.
К конституциональным психопатиям относятся: 1) шизоидная; 2) эпилептоидная; 3) циклоидная; 4) психастеническая; 5) истероидная
К пограничным психическим состояниям относятся: 1) реактивные состояния; 2) неврозы; 3) психопатоподобные состояния; 4) задержки психического развития.
К пси-явлениям относятся: 1) реинкарнация; 2) "deja-vu"; 3) ясновидение; 4) предвидение; 5) "астральный выход"; 6) телепортация.
Наиболее легкая степень умственной отсталости, характеризующаяся сниженным интеллектом, дефектами речи в виде шепелявости, сигматизма, аграмматизма, недоразвитием аналитико-синтетической функции высшей нервной деятельности, нарушением фонетического слуха, - это
Намеренное соблюдение неких правил, например, расположение объектов определенным образом, - это ___________ поведение при аутизме.
Под ___________ понимают запаздывание или приостановку психического развития.
При ____________ психопатии речь идет о стойких характерологических особенностях в виде напряженности эмоций и влечений, немотивированных колебаниях настроения; в раннем дошкольном возрасте для таких детей характерны бурные и затяжные аффективные реакции, а в более старшем возрасте на первый план выступают агрессивность, мстительность, злопамятность.
Причинами возникновения задержки психического развития психогенного происхождения являются
Причиной возникновения задержки психического развития конституционального характера является
Причиной возникновения задержки психического развития соматогенного происхождения является
Причиной возникновения задержки психического развития церебрально-астенического генеза является
Пси-явление, заключающееся в изменении координат объекта, при котором траектория объекта не может быть описана математически непрерывной функцией в несингулярной системе координат, - это
Ребенку с _________ типом психопатии присущи черты аутизма, его эмоциональная сфера характеризуется дисгармоничным сочетанием повышенной чувствительности и ранимости в отношении собственных переживаний с холодностью и безразличием в отношении переживаний окружающих.
Самая глубокая степень умственной отсталости, при которой практически отсутствует речь, - это
Социальное поведение, отклоняющееся от "нормального" или социально приемлемого в том или ином обществе, - это
Тип воспитания, когда родители уделяют повышенное внимание своему ребенку, постоянно навязывают ему свое мнение, не дают ему проявлять самостоятельность, - это
Тип воспитания, когда родители, проявляют недостаточное внимание к своему чаду, не занимаются его воспитанием, - это
У людей промежуточного типа возникают неврозы по типу _______, которая проявляется в снижении работоспособности, нарушениях сна, раздражительности
Узкосфокусированное поведение, при котором интерес человека или его активность, например, направлена на единственную телепрограмму или игрушку, - это ___________ поведение при аутизме.
Форма девиантного поведения, проявляющаяся в воздействии на психику несовершеннолетнего человека целого комплекса отрицательных социально-психологических, психофизиологических факторов, проявляющихся в семейном неблагополучии, акцентуированности черт характера психотравмирующими факторами, ситуационными особенностями и как следствие совершения различной тяжести правонарушений, - это
Циклическое непроизвольное воспроизведение двигательных и сенсорно-перцептивных образов - это навязчивые


 Скачать бесплатно   Отправить на e-mail
  4734.01.01;СЛ.01;1

Личность и ее аномалии (магистр) - Слайдлекция по модулю

Список вопросов теста (скачайте файл для отображения ответов):
Внешнее деструктивное поведение подразделяют на аддиктивное и антисоциальное:
Во многих случаях необычные формы поведения, отличающиеся от какого-то усредненного представления о норме, психологи связывают с особенностями характера или личности человека:
Выделяют три основные группы отклоняющегося поведения: антисоциальное (делинквентное), асоциальное (аморальное), аутодеструктивное (саморазрушительное):
Девиация возникает тогда, когда человек усваивает нормы субкультуры, которые противоречат правилам культуры господствующей:
К группе внешнедеструктивного поведения относят (Ц. П.Короленко и Т. А.Донских) суицидное, конформистское, нарциссическое, фанатическое и аутическое поведение:
Личность как социальная подструктура также может находиться в двух социальных состояниях - здоровом и больном:
Нормоцентрический подход подразумевает оценку поведения, поступков, деятельности человека с позиций поиска и обнаружения отклонений от нормы, выявления симптомов болезни:
Особенностью отклоняющегося поведения является то, что оно сопровождается выраженной социальной адаптацией:
Предболезнь - вариант психического здоровья (нормы), который характеризуется особой выраженностью, заостренностью, непропорциональностью некоторых черт характера всему складу личности и приводит ее к определенной дисгармонии:
Предболезнь - появление первых, разрозненных, эпизодических, синдромально незавершенных признаков психической патологии, дисфункции, являющихся причиной и условием нерезких нарушений социальной адаптированности:
Ретреатизм предполагает отрицание целей данной культуры, но согласие (порой доведенное до абсурда) использовать социально одобряемые средства:
Ряд исследователей выделяют три основных подхода к проблеме классификации поведенческих отклонений: социально-правовой, клинический и психологический:
Самоактуализация - врожденное стремление человека к росту и развитию своей личности в соответствии с тем, какой она является по своей природе и возможностям:
Самоактуализация - процесс развития личности, который включает познание, принятие, развитие и реализацию своей индивидуальности:
Среднестатистическое здоровье (норма) - показатель, который является производным усредненных психологических характеристик конкретно избранной и изученной (по полу, возрасту, социальному положению, территории проживания, и т. п.) популяции:


 Скачать бесплатно   Отправить на e-mail
  4734.01.01;СЛ.02;1

Личность и ее аномалии (магистр) - Слайдлекция по модулю

Список вопросов теста (скачайте файл для отображения ответов):
А. Бандура выделял четыре источника невротических реакций страха (тревоги) у людей:
Агрессия бывает направлена на внешние объекты (людей или предметы) или на себя (тело или личность):
Агрессия может выполнять такие важные для индивида функции, как достижение автономии, устранение источника угрозы или страдания, удаление препятствий на пути к удовлетворению потребностей, разрешение внутреннего конфликта, повышение самооценки:
Аддиктивная установка - совокупность когнитивных, эмоциональных и поведенческих особенностей, вызывающих аддиктивное отношение к жизни:
Б. Скиннер рассматривал личность как репертуар видов поведения, соответствующий набору подкреплений, зависящих от сопряженных обстоятельств:
В норме агрессия носит оборонительный характер и служит выживанию (адаптации):
Зависимое (аддиктивное) поведение как вид девиантного поведения личности имеет множество подвидов, дифференцируемых преимущественно по объекту аддикции:
Зависимое поведение может рассматриваться как следствие обсессивного или компульсивного характеров:
Когнитивные искажения - дисфункциональные мысли, стереотипы мышления, ограниченные знания, мифы, предрассудки, неадекватные установки:
Косвенные мотиваторы (мотиваторы опосредования) - знания, полученные в результате наблюдения за последствиями реакций других людей:
Научение - процесс взаимодействия личности со средой, опосредованный внутренней активностью и индивидуальными особенностями, проявляющийся преимущественно во внешних действиях:
Ненависть как внутренняя побудительная тенденция - неотъемлемая часть личностной динамики (как в норме, так и при нарушениях различной степени выраженности):
Непатологическая агрессия связана с качественными изменениями составляющих насильственного поведения, обусловленных болезненными изменениями психической деятельности и их динамикой:
Одним из самых негативных проявлений аддиктивной установки является рационализация:
При научении приспособление происходит не в форме отвечающего на стимул поведения, а путем собственной активности человека:


 Скачать бесплатно   Отправить на e-mail
  4734.02.01;МТ.01;1

Личность и ее аномалии (магистр) - Модульный тест

Список вопросов теста (скачайте файл для отображения ответов):
Верны ли определения? А) Биологические факторы, оказывающие свое воздействие на агрессивное поведение: наследственность, отягощенная психическими заболеваниями, злоупотребление алкоголем, употребление наркотиков и психотропных препаратов, наличие в анамнезе тяжелых или повторных черепно-мозговых травм, а также инфекций, интоксикаций В) Социальные факторы, оказывающие свое воздействие на агрессивное поведение: наследственность, отягощенная психическими заболеваниями, злоупотребление алкоголем, употребление наркотиков и психотропных препаратов, наличие в анамнезе тяжелых или повторных черепно-мозговых травм, а также инфекций, интоксикаций. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Геронтофилия - сексуальное влечение к партнеру старческого возраста, при этом старческое тело играет роль своеобразного фетиша. В) Педофилия - сексуальное влечение к партнеру старческого возраста, при этом старческое тело играет роль своеобразного фетиша. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Гиперсекусуальность является одной из базовых характеристик, способствующих формированию подавляющего большинства сексуальных девиаций и перверсий, характеризуется значительным повышением ценности сексуальной жизни для человека и вытеснению иных ценностей. В) Асексуальное девиантное поведение является одной из базовых характеристик, способствующих формированию подавляющего большинства сексуальных девиаций и перверсий, характеризуется значительным повышением ценности сексуальной жизни для человека и вытеснению иных ценностей. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Моральный аспект определения нормативного сексуального поведения - представление о допустимости определённого поведения, в рамках существующей в конкретных социально-исторических условиях системы нравственных ценностей. В) Моральный аспект определения нормативного сексуального поведения - данные о наиболее часто встречающихся в реальности формах поведения людей. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Статистический аспект определения нормативного сексуального поведения - режим сексуальной активности, наиболее подходящий для конкретного индивида с точки зрения реализации его сексуальных потребностей. В) Физиологический аспект определения нормативного сексуального поведения - режим сексуальной активности, наиболее подходящий для конкретного индивида с точки зрения реализации его сексуальных потребностей. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Аномический суицид - специфическая реакция личности на тяжелые изменения в социальных порядках, приводящие к нарушению взаимных связей индивида и социальной группы. В) Альтруистический суицид характерен для личностей, в недостаточной степени интегрированных со своей социальной группой. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Аномический суицид представляет собой полную интеграцию с социальной группой. В) Эгоистический суицид характерен для личностей, в недостаточной степени интегрированных со своей социальной группой. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Биологические факторы, оказывающие свое воздействие на агрессивное поведение: полученное образование, наличие и характер выполняемой работы, семейное положение, общение в асоциальных группах. В) Социальные факторы, оказывающие свое воздействие на агрессивное поведение: полученное образование, наличие и характер выполняемой работы, семейное положение, общение в асоциальных группах. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В клинико-психопатологическую классификацию девиантного поведения входят: антидисциплинарное поведение; асоциальное поведение; противоправное поведение; аутоагрессивное поведение. В) Садизм - получение сексуального удовлетворения от применения силы по отношению к сексуальному партнеру. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Истинные перверсии - отраженные в мечтах и фантазиях, но по каким-то причинам не реализуемые деформированные сексуальные установки. В) Истинные перверсии - реализуемые искаженные половые влечения, частично или полностью заменяющие нормальное половое поведение. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) По способу реализации выделяют следующие сексуальные девиации: садизм, мазохизм, эксгибиционизм, вуайеризм. В) По способу реализации выделяют следующие сексуальные девиации: гомосексуализм, транссексуализм, кровосмешение. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Ситуативно-криминогенный тип подростков, совершающих правонарушения, - криминогенный «вклад» личности в преступное поведение при взаимодействии с социальной средой является решающим, преступление вытекает из привычного стиля поведения, оно обусловливается специфическими взглядами, установками и ценностями субъекта. В) Ситуативный тип подростков, совершающих правонарушения, - незначительная выраженность негативного поведения; решающее влияние ситуации, возникающей не по вине индивида; стиль жизни таких подростков характеризуется борьбой положительных и отрицательных влияний. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Субмиссивная мотивация применения алкоголя и наркотических веществ отражает неумение противостоять давлению окружающих, неспособность отказаться от предлагаемого окружающими приема алкоголя, наркотических лекарственных или ненаркотических лекарственных веществ. В) Субмиссивная мотивация применения алкоголя и наркотических веществ способствует повышению нормального настроения; проявляется в получении удовлетворения, чувства радости, эйфории от приема веществ на фоне обычного настроения. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Суицидальные замыслы - тенденция к самоубийству, глубина которой нарастает параллельно степени разработки плана ее реализации. В) Заключительная стадия алкоголизма характеризуется психической зависимостью от алкоголя, нарастанием толерантности к спиртному, появлением палимпсестов, проявляющихся в частичном забвении отдельных событий и своего поведения в состоянии опьянения. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Эгоистический суицид представляет собой полную интеграцию с социальной группой. В) Альтруистический суицид представляет собой полную интеграцию с социальной группой. Подберите правильный ответ
______ стадия алкоголизма характеризуется неудержимым, компульсивным влечением к алкоголю; толерантность к алкоголю в этом периоде достигает своего максимума, формируется абстинентный синдром, появляется физическая зависимость от алкоголя.
________ подростки обычно совершают противоправные поступки из мести или от жадности; дерутся жестоко, с присущей им агрессивностью; могут натворить что-то неожиданное и серьезное в состоянии алкогольного опьянения.
_________ агрессия представляет собой агрессию со сменой объекта: вместо того, чтобы ударить обидчика, можно пнуть кресло, кошку, собаку, ребенка, хлопнуть дверью.
_________ подростки создают вокруг себя много шума, их задача — привлечь к себе внимание, заставить о себе говорить и переживать окружающих, прежде всего близких людей, используя для этих целей и вызов «скорой помощи» при имитации попытки самоубийства, и вызов милиции; их делинквентность чаще всего — своеобразная игра.
__________ мотивация употребления алкоголя и наркотических веществ заключается в стремлении применения веществ с целью смягчения или устранения явлений эмоционального дискомфорта.
__________ мотивация употребления алкоголя и наркотических веществ основывается на мировоззренческих установках и эстетических пристрастиях; поведение индивида при этом носит характер причастности к традиции, культуре, избранному кругу лиц.
__________ подростки могут стать инициаторами драк, краж, угонов и других приключений; к делинквентности их приводит склонность к риску и авантюрам, а также бурная энергия, не находящая достойного применения.
___________ характеризуются представлениями, фантазиями на тему своей смерти, но не на тему лишения себя жизни как самопроизвольной активности.
____________ агрессия характерна для пациентов, страдающих психосоматическими заболеваниями, связана с дефицитом соответствующих поведенческих навыков и, вследствие этого, с недостаточным отреагированием агрессивных побуждений.
_____________ агрессия непосредственно выражается лицу, спровоцировавшему агрессию.
«____________» - схема жестокого обращения родителей к детям, характеризующаяся нежеланием и неумением налаживать контакты с другими людьми и как следствие - потребность в уединении и агрессия на любые попытки его нарушить.
«___________» - схема жестокого обращения родителей к детям, характеризующаяся тем, что родители не готовы к той ответственности, которую налагает на них отцовство и материнство и не имеют других стратегий поведения, кроме крика, запугивания, избиения.
«__________» - схема жестокого обращения родителей к детям, характеризующаяся отсутствием элементарных знаний о возрастных особенностях развития детей и не - умением учитывать особенности детской психики в общении с детьми.
«__________» - схема жестокого обращения родителей к детям, характеризующаяся тем, что жестокое поведение чаще отмечается у родителей, которые в детстве сами подвергались насилию или были свидетелями жестокого отношения.
Анонимные письма или сплетни вместо желаемой физической расправы над обидчиком относятся к __________ агрессии.
В случае _________ расстройства личности антисоциальное поведение происходит из бессознательного чувства вины, что нередко может выглядеть как личная драма; например, человек ворует мелкие предметы на работе, боясь разоблачения и увольнения.
Выделяют следующие формы девиантного поведения: 1) пищевые девиации; 2) сексуальные девиации; 3) алкогольная зависимость; 4) наркомания; 5) трудоголизм; 6) клептомания; 7) суицидальное поведение.
Если _______ подростки встали на асоциальный путь, то долго вынашивают план кражи или другого правонарушения; кражи совершают с помощью отмычек собственного изготовления, искусного выпиливания дверных замков и других сложных приемов; в поле зрения милиции они попадают намного позже, чем группы подростков, отправляющиеся развлекаться любыми доступными способами.
К конфликтам _________, являющимся мотивами и поводами для суицидального поведения, относятся: 1) несправедливое отношение со стороны родственников и окружающих; 2) потеря близкого друга, болезнь, смерть родных; 3) препятствия к удовлетворению актуальной потребности; 4) несчастная любовь; 5) недостаток внимания, заботы со стороны окружающих.
Комплекс определенных симптомов, приводящих человека к стойким формам девиантного поведения, - это
Мечты, фантазии, воображение сюжетов мести, сцен насилия, сны, связанные с насилием, - это _________ агрессия.
Мотивация употребления алкоголя и наркотических веществ _________ основывается на активирующем эффекте вещества; в качестве мотивации при этом выступает стремление вывести себя из состояния пассивности, безразличия, апатии и бездействия.
На _________ стадии алкоголизма тяга к алкоголю обусловлена необходимостью снятия физического дискомфорта; она носит неудержимый, необузданный компульсивный характер; снижение интеллектуально-мнестических функций является выраженным, вплоть до корсаковского амнестического синдрома с глубокими нарушениями памяти, конфабуляциями, амнестическими дезориентировками.
Объектом полового влечения при _________ является часть тела, одежда или какой-либо иной предмет, символизирующий сексуального партнера.
Один из психологических механизмов, формирующих суицидальное поведение, представляющий собой активность, нацеленную на причинение себе вреда в физической и психической сферах, - это
Один из психологических механизмов, формирующих суицидальное поведение, представляющий собой неспособность индивида изменить исходную познавательную позицию к некоторому объекту или представлению, сочетающуюся с сосредоточенностью личности на собственных целях даже перед противоречащей его опыту информацией, - это
Открытое прямое проявление агрессии в социально неприемлемой форме или с социально негативным результатом - это _________ агрессия.
Открытое прямое проявление агрессии в социально приемлемой форме или с социально позитивным результатом - это _________ агрессия.
Присоединение к суицидальному замыслу решения и волевого компонента, побуждающего к непосредственному переходу во внешнее поведение, – это
Причинение вреда собственному здоровью, которое не вызвано действительным стремлением к смерти человека, - это
Сексуальное удовлетворение во время переживания боли и страдания, сексуальных фантазий, связанных с избиениями, унижениями, всевозможными пытками, привязыванием или связыванием для получения сексуального удовольствия, - это
Соотнесение личности с традиционными, восходящими к филогенетическим, половым различиям, альтернативным представлениям о маскулинности/фемининности, – это _________ половая идентичность.
Соотнесение поведения и переживаний личности с существующими в данной культуре и в данное время полоролевыми стереотипами, - это ________ половая идентичность.
Характеризует соотнесение личности с маскулинностью/фемининностью в контексте индивидуального опыта межличностного общения и совместной деятельности, - это ________ половая идентичность.
“__________ ” - схема жестокого обращения родителей к детям, при которой ребенка считают либо слишком пассивным, либо очень активным и как результат он становится объектом агрессии в семье.


 Скачать бесплатно   Отправить на e-mail
  4734.02.01;МТ.02;1

Личность и ее аномалии (магистр) - Модульный тест

Список вопросов теста (скачайте файл для отображения ответов):
Верны ли определения? А) Базовая половая идентичность - соотнесение личности с традиционными, восходящими к филогенетическим, половым различиям, альтернативным представлениям о маскулинности/фемининности. В) Персональная половая идентичность - соотнесение личности с традиционными, восходящими к филогенетическим, половым различиям, альтернативным представлениям о маскулинности/фемининности. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ролевая половая идентичность характеризует соотнесение личности с маскулинностью/фемининностью в контексте индивидуального опыта межличностного общения и совместной деятельности. В) Персональная половая идентичность характеризует соотнесение личности с маскулинностью/фемининностью в контексте индивидуального опыта межличностного общения и совместной деятельности. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Скрытая агрессия - мечты, фантазии, воображение сюжетов мести, сцен насилия, сны. В) Открытая агрессия - анонимные письма или сплетни вместо желаемой физической расправы над обидчиком. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Суицидальные намерения - причинение вреда собственному здоровью, которое не вызвано действительным стремлением к смерти человека. В) «Преддивиантный синдром» - комплекс определенных симптомов, приводящих человека к стойким формам девиантного поведения. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Демонстративно-шантажное поведение - оказание давления на окружающих, извлечение каких-либо выгод, манипулирование чувствами других людей. В) Демонстративно-шантажное поведение - в качестве цели выступает желание человека лишить себя жизни. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Если истероидные подростки встали на асоциальный путь, то долго вынашивают план кражи или другого правонарушения; кражи совершают с помощью отмычек собственного изготовления, искусного выпиливания дверных замков и других сложных приемов. В) Гипертимные подростки могут стать инициаторами драк, краж, угонов и других приключений; к делинквентности их приводит склонность к риску и авантюрам, а также бурная энергия, не находящая достойного применения. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Истинный суицид - оказание давления на окружающих, извлечение каких-либо выгод, манипулирование чувствами других людей. В) Истинный суицид - в качестве цели выступает желание человека лишить себя жизни. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Начальная стадия алкоголизма характеризуется неудержимым, компульсивным влечением к алкоголю, толерантность к алкоголю в этом периоде достигает своего максимума, формируется абстинентный синдром, появляется физическая зависимость от алкоголя. В) Мазохизм - сексуальное удовлетворение во время переживания боли и страдания, сексуальных фантазий, связанных с избиениями, унижениями, всевозможными пытками, привязыванием или связыванием для получения сексуального удовольствия. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Пассивные суицидальные мысли характеризуются представлениями, фантазиями на тему своей смерти, но не на тему лишения себя жизни, как самопроизвольной активности. В) Эгоцентризм - один из психологических механизмов, формирующих суицидальное поведение, представляющий собой активность, нацеленная на причинение себе вреда в физической и психической сферах. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Перемещенная агрессия представляет собой агрессию со сменой объекта: вместо того, чтобы ударить обидчика, можно пнуть кресло, кошку, собаку, ребенка, хлопнуть дверью. В) Косвенная агрессия представляет собой агрессию со сменой объекта: вместо того, чтобы ударить обидчика, можно пнуть кресло, кошку, собаку, ребенка, хлопнуть дверью. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Псевдокультурная мотивация употребления алкоголя и наркотических веществ основывается на мировоззренческих установках и эстетических пристрастиях; поведение индивида при этом носит характер причастности к традиции, культуре, избранному кругу лиц. В) Гедонистическая мотивация употребления алкоголя и наркотических веществ заключается в стремлении применения веществ с целью смягчения или устранения явлений эмоционального дискомфорта. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Субмиссивная мотивация употребления алкоголя и наркотических веществ заключается в стремлении применения веществ с целью смягчения или устранения явлений эмоционального дискомфорта. В) Атарактическая мотивация употребления алкоголя и наркотических веществ заключается в стремлении применения веществ с целью смягчения или устранения явлений эмоционального дискомфорта. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Экстрапунитивная агрессия – внешнеобвинительная агрессия, или гетероагрессия. В) Интрапунитивная агрессия – внешнеобвинительная агрессия, или гетероагрессия Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Экстрапунитивная агрессия – физическая и вербальная аутоагрессия. В) Интрапунитивная агрессия – физическая и вербальная аутоагрессия. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Эпилептоидные подростки обычно совершают противоправные поступки из мести или от жадности; дерутся жестоко, с присущей им агрессивностью; могут натворить что-то неожиданное и серьезное в состоянии алкогольного опьянения. В) Шизоидные подростки создают вокруг себя много шума, их задача — привлечь к себе внимание, заставить о себе говорить и переживать окружающих, прежде всего близких людей; для этих целей одинаково хороши и вызов «скорой помощи» при имитации попытки самоубийства, и вызов милиции; их делинквентность чаще всего — своеобразная игра. Подберите правильный ответ
_________ заключается в сексуальном влечении к партнеру старческого возраста, при этом старческое тело играет роль своеобразного фетиша.
_________ мотивация применения алкоголя и наркотических веществ способствует повышению нормального (не сниженного) настроения; проявляется в получении удовлетворения, чувства радости, эйфории от приема веществ на фоне обычного настроения.
_________ стадия алкоголизма характеризуется психической зависимостью от алкоголя, нарастанием толерантности к спиртному, появлением палимпсестов, проявляющихся в частичном забвении отдельных событий и своего поведения в состоянии опьянения.
_________ суицид - специфическая реакция личности на тяжелые изменения в социальных порядках, приводящие к нарушению взаимных связей индивида и социальной группы.
__________ мотивация применения алкоголя и наркотических веществ отражает неумение противостоять давлению окружающих, неспособность отказаться от предлагаемого окружающими приема алкоголя, наркотических лекарственных или ненаркотических лекарственных веществ, которая является следствием специфических личностных особенностей субъекта с чертами робости, застенчивости, конформности, тревожности
__________ суицид представляет собой полную интеграцию с социальной группой.
__________ суицид характерен для личностей, в недостаточной степени интегрированных со своей социальной группой.
«__________» - схема жестокого отношения родителей к детям, характеризующаяся тем, что потеря работы, разлука с любимым и другая ситуация могут вызвать вспышки жестокого поведения.
Активная форма проявления суицидальности, т.е. тенденция к самоубийству, глубина которой нарастает параллельно степени разработки плана ее реализации, - это
Антисоциальное расстройство личности характеризуется: 1) неспособностью к ощущению вины и раскаяния; 2) неспособностью эмоционально привязываться; 3) отношениями, основанными на эксплуатации людей; 4) лживостью и неискренностью; 5) слабостью суждений и неспособностью учиться на жизненном опыте; 6) неспособностью следовать жизненному плану.
В ___________ классификацию девиантного поведения входят: антидисциплинарное поведение; асоциальное поведение; противоправное поведение; аутоагрессивное поведение.
В ___________ классификацию девиантного поведения входят: патологические и непатологические девиации.
В ___________ классификацию девиантного поведения входят: реакции; развития; состояния
В качестве _________ факторов, оказывающих свое воздействие на агрессивное поведение, выступают: полученное образование, наличие и характер выполняемой работы, семейное положение, общение в асоциальных группах.
Данные о наиболее часто встречающихся в реальности формах поведения людей - это _________ аспект определения нормативного сексуального поведения.
Избиение, психологическое давление, насилие над ребенком – это
К _________ факторам, влияющим на агрессию, наиболее часто относят: наследственность, отягощенную психическими заболеваниями, злоупотребление алкоголем, употребление наркотиков и психотропных препаратов, наличие в анамнезе тяжелых или повторных черепно-мозговых травм, а также инфекций, интоксикаций.
К видам делинквентного поведения относятся: 1) административные правонарушения; 2) дисциплинарные проступки; 3) преступления.
К признакам возможного суицидального поведения следует отнести: 1) резкое изменение стиля общения; 2) наличие сильных эмоциональных переживаний; 3) нарушение сна, аппетита; 4) потеря интереса к окружающему; 5) подготовка предметов, способных быть орудием суицида; 6) приведение в порядок своих записей, вещей; 7) раздаривание любимых предметов; 8) проявление интереса к потустороннему миру.
Крик, запугивание, угрозы – это
Одним из психологических механизмов, формирующих суицидальное поведение, является ____________, при котором происходят сужение сознания и фиксация на определенные ценности.
Описываются следующие виды суицидального поведения в соответствии с доминирующими мотивами: 1) протест; 2) призыв к состраданию, сочувствию; 3) избегание физических или душевных страданий; 4) самонаказание и отказ от жизни.
Патологические формы девиантного поведения у детей и подростков в клиническом плане связаны в основном с: 1) патологическими ситуационными реакциями; 2) психогенными патологическими формированиями личности; 3) ранними проявлениями формирующихся психопатий; 4) резидуально-органическими и соматогенными психопатоподобными состояниями.
Получение сексуального удовлетворения от применения силы по отношению к сексуальному партнеру - это
Представление о допустимости определённого поведения, в рамках существующей в конкретных социально-исторических условиях системы нравственных ценностей - это _________ аспект определения нормативного сексуального поведения.
При ___________ происходит «поломка» процесса формирования личности, дефект, связанный с экзогенным повреждением механизмов и структур формирующейся личности.
При множественных расстройствах сексуального предпочтения чаще всего комбинируются
Режим сексуальной активности, наиболее подходящий для конкретного индивида с точки зрения реализации его сексуальных потребностей, - это _________ аспект определения нормативного сексуального поведения.
Сексуальные _______ - любое количественное или качественное отклонение от сексуальной нормы (при этом в понятие нормы включается поведение, соответствующее возрастным и полоролевым онтогенетическим закономерностям данной популяции, осуществляемое в результате свободного выбора и не ограничивающее в свободном выборе партнера)
Случайные травмы, нарушение питания, несоблюдение гигиенических требований является результатом
Среди ___________ характеристик, связанных с агрессивностью как свойством личности, рассматриваются: выраженность в структуре личности черт эгоцентризма, эмоциональной неустойчивости, импульсивности, тревожности, а также склонность к дисфориям, к эмоциям ярости и гнева.
Считается, что в формировании всех сексуальных отклонений играют роль следующие факторы: 1) наследственность; 2) гормональные отклонения; 3) изменения головного мозга вследствие родовой травмы; 4) интоксикации; 5) различные искажения психосексуального развития, в том числе обусловленные половым воспитанием и спецификой контакта со сверстниками; 6) психические расстройства.
У _______ типа подростков, совершающих правонарушения: криминогенный «вклад» личности в преступное поведение при взаимодействии с социальной средой является решающим; преступление вытекает из привычного стиля поведения, оно обусловливается специфическими взглядами, установками и ценностями субъекта.
У ___________ типа подростков, совершающих правонарушения: нарушение моральных норм, правонарушение непреступного характера и само преступление в значительной степени обусловлены неблагоприятной ситуацией; преступное поведение может не соответствовать планам субъекта, быть с его точки зрения эксцессом. Такие подростки совершают преступления часто в группе в состоянии алкогольного опьянения, не являясь инициаторами правонарушения.
У ___________ типа подростков, совершающих правонарушения: незначительная выраженность негативного поведения; решающее влияние ситуации, возникающей не по вине индивида; стиль жизни характеризуется борьбой положительных и отрицательных влияний.


 Скачать бесплатно   Отправить на e-mail
  4734.02.01;СЛ.02;1

Личность и ее аномалии (магистр) - Слайдлекция по модулю

Список вопросов теста (скачайте файл для отображения ответов):
19 июня 1957 года в Дареме (Северная Каролина) была создана Парапсихологическая ассоциация (ПА):
Анализ жизни вундеркиндов показывает, что наличие раннего подкрепления необычных способностей - типичная черта их жизни:
Б. Рейном совместно с К. Зенером была разработана система статистических испытаний для экстрасенсорного восприятия (ЭСВ):
Во всех случаях сам феномен необычно ранних достижений возник благодаря сочетанию двух факторов - способностей и стимулирующего влияния среды, в первую очередь семьи:
Вхождение Парапсихологической ассоциации (ПА) в Американскую ассоциацию содействия развитию науки привело в 1990-х гг. к наибольшему размаху парапсихологических исследований:
Ганцфельд - эксперимент (от немецкого "ganzfeld" - пустое поле), разработан в 1971 г. Чарльзом Хонортоном, представляет собой метод, используемый для проведения телепатических экспериментов:
Демонстративный этап начинается с того момента, когда обнаруживается удивительный талант ребенка:
Если одаренность - потенциал, способность в дальнейшем стать талантливым взрослым, вносящим более или менее значительный вклад в культуру или историю, то вундеркинд не только обладает потенциалом, но и демонстрирует в раннем возрасте выдающиеся достижения:
К парапсихологии относят трансперсональную психологию и аномальную психологию:
Латентный этап - этап, на котором талант еще не проявлен, хотя уже начали свое действие как внутренние (способности), так и внешние (например, семья) факторы, обусловливающие формирование таланта:
На примере Дж. Стюарта Милля хорошо виден принцип, который столь же характерен для становления инфантильного таланта, сколь и таланта взрослого, - этот принцип заключается в выработке метода, благодаря которому выдающиеся достижения становятся возможными:
Начиная с 1882 года все многообразие парапсихологических феноменов начали обозначать греческой буквой "пси", отсюда происходят выражения - пси-явления, феномены пси, пси-фактор и др.:
Прямое психическое взаимодействие с живыми системами (или биопсихокинез) изучает феномены воздействия одного человека на психофизиологическое состояние другого удалённого человека:
Реинкарнация - явления, связанные с призраками (фантомами):
Ясновидение - способность сознания влиять на материю, время, пространство или энергию с помощью неизвестных современной науке механизмов:


 Скачать бесплатно   Отправить на e-mail
  4734.03.01;МТ.01;1

Личность и ее аномалии (магистр) - Модульный тест

Список вопросов теста (скачайте файл для отображения ответов):
Верны ли определения? А) Индивидуальная модель коррекции - система оптимального возрастного развития личности в целом, включает в себя щадящий охранительно-стимулирующий режим для ребенка, соответствующее распределение нагрузок с учетом психического состояния, организацию жизнедеятельности ребенка в школе, в семье и в других группах. В) Общая модель коррекции - система оптимального возрастного развития личности в целом, включает в себя щадящий охранительно-стимулирующий режим для ребенка, соответствующее распределение нагрузок с учетом психического состояния, организацию жизнедеятельности ребенка в школе, в семье и в других группах. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В блоке контроля психологической коррекции детей с различными формами ЗПР используются следующие приемы: дидактические игры и упражнения на внимание, память, наблюдательность; обучение конструированию и рисованию по моделям. В) В блоке регуляции психологической коррекции детей с различными формами ЗПР используются следующие приемы: дидактические игры и упражнения на внимание, память, наблюдательность; обучение конструированию и рисованию по моделям. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В мотивационном блоке психологической коррекции детей с различными формами ЗПР используются следующие приемы: обучение детей продуктивным видам деятельности (конструированию, рисованию, лепке, моделированию). В) В блоке регуляции психологической коррекции детей с различными формами ЗПР используются следующие приемы: обучение детей продуктивным видам деятельности (конструированию, рисованию, лепке, моделированию). Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В мотивационном блоке психологической коррекции детей с различными формами ЗПР используются следующие приемы: создание игровых учебных ситуаций, дидактические и развивающие игры. В) В блоке контроля психологической коррекции детей с различными формами ЗПР используются следующие приемы: создание игровых учебных ситуаций, дидактические и развивающие игры. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Важную роль в деле предупреждения преступности несовершеннолетних с психическими аномалиями играет всестороннее изучение и предупреждение самих психических аномалий В) Важную роль в деле предупреждения преступности несовершеннолетних с психическими аномалиями играет выявление процессов и явлений, обусловливающих возникновение аномалий, и нейтрализация негативных влияний. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Важным принципом психологической коррекции аномального развития является принцип комплексности психологической коррекции, которую можно рассматривать как единый комплекс клинико-психолого-педагогических воздействий. В) Деятельностный подход — это подход к ребенку как целостной личности с учетом всей ее сложности и всех ее индивидуальных особенностей; в процессе психологической коррекции рассматривается не какая-то отдельная функция или изолированное психическое явление у человека, а личность в целом. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Задачами мотивационного блока психологической коррекции детей с различными формами ЗПР являются: обучение ребенка планированию своей деятельности во времени; предварительная организация ориентировки в заданиях; предварительный анализ с ребенком используемых способов деятельности. В) Задачами мотивационного блока психологической коррекции детей с различными формами ЗПР являются: формирование познавательных мотивов, анализ типа семейного воспитания. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Основной целью организационного блока психокоррекционной работы с подростком и его семьей является формирование у подростков и их родителей адекватного представления о своих личностных особенностях, своих переживаниях и потенциальных возможностях и стилях семейного воспитания. В) Выделяется несколько уровней коррекции на основе нейропсихологического подхода психологической диагностики детей с психическим недоразвитием: 1) уровень активации, энергоснабжения и статокинетического баланса психических процессов; 2) уровень операционального обеспечения и статокинетического баланса психических процессов; 3) уровень произвольной регуляции смыслообразующей функции психомоторных процессов. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Первый этап психологической коррекции при аутизме - установление контакта с аутичным ребенком, использование таких приемов, как общая релаксация, снятие патологического напряжения, уменьшение тревожности, увеличение активности ребенка. В) Второй этап психологической коррекции при аутизме - организация целенаправленного поведения аутичного ребенка достигается с помощью музыкального сопровождения занятий и специальных игр, направленных на длительное положительное сосредоточение ребенка. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Принцип закрепления в планировании занятий с детьми с психическим недоразвитием предусматривает определенную частоту занятий; желательно не менее двух раз в неделю. В) Принцип систематичности в планировании занятий с детьми с психическим недоразвитием предусматривает определенную частоту занятий; желательно не менее двух раз в неделю. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Принцип последовательности в планирования занятий с детьми с психическим недоразвитием предусматривает постепенное усложнение занятий. В) Принцип систематичности в планирования занятий с детьми с психическим недоразвитием предусматривает постепенное усложнение занятий. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Типовая модель коррекции основана на организации конкретных психокоррекционных воздействий с использованием различных методов: игротерапии, семейной терапии, психорегулирующих тренировок. В) Общая модель коррекции основана на организации конкретных психокоррекционных воздействий с использованием различных методов: игротерапии, семейной терапии, психорегулирующих тренировок. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Цель предметно-практических манипуляций с объемными формами в занятиях с детьми с психическим недоразвитием: научить ребенка соотносить плоские и объемные формы в практическом действии с предметами, пользоваться методом проб и ошибок, отбрасывая ошибочные варианты и фиксируя правильные. В) Цель запоминания форм в занятиях с детьми с психическим недоразвитием: научить ребенка соотносить плоские и объемные формы в практическом действии с предметами, пользоваться методом проб и ошибок, отбрасывая ошибочные варианты и фиксируя правильные. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Эндогенная форма психического недоразвития обусловлена внешними факторами, возникшими на различных этапах развития ребенка. В) Психопатологическим стержнем психического недоразвития у взрослых, подростков и детей младшего школьного возраста является слабость абстрактного мышления в виде недостаточной способности к обобщению, пониманию причинно-следственных отношений, конкретно-ситуативного мышления. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Эндогенная форма психического недоразвития обусловлена, как правило, генетическими факторами. В) Экзогенная форма психического недоразвития обусловлена, как правило, генетическими факторами. Подберите правильный ответ
_______ модель причин нарушения развития рассматривает причины неблагополучия ребенка в связи с несформированностью ведущего вида деятельности.
________ блок психокоррекционного комплекса включает следующие задачи: 1) коррекция неадекватных методов воспитания ребенка с целью преодоления его микросоциальной запущенности; 2) помощь ребенку или подростку в разрешении психотравмирующих ситуаций; 3) формирование продуктивных видов взаимоотношений ребенка с окружающими; 4) повышение социального статуса ребенка в коллективе; 5) развитие у ребенка или подростка компетентности в вопросах нормативного поведения.
_________ блок психокоррекционного комплекса направлен на анализ изменений познавательных процессов, психических состояний, личностных реакций у ребенка в результате психокоррекционных воздействий.
_________ блок психокоррекционного комплекса направлен на проектирование психофизиологических, психических и социально-психологических функций ребенка или подростка.
_________ блок психологической коррекции направлен на проектирование психокоррекционного процесса, отбор средств и методов коррекционных воздействий с учетом индивидуально-психологических особенностей подростка и его родителей.
_________ модель причин нарушения развития объясняет причины нарушения в развитии ребенка с точки зрения логики заболевания (этиология, патогенез, клинические проявления).
_________ рецептивная психокоррекция помогает достижению катарсиса.
_________ этап индивидуального развития длится от 3 до 12 лет.
_________ этап индивидуального развития охватывает первый год жизни ребенка, когда происходит созревание моторики, ее совершенствование и дифференциация.
__________ блок групповой психологической коррекции задействуется в процессе преодоления неадекватных форм поведения; развития и закрепления новых форм поведения.
__________ детские конфликты разыгрываются между личностью ребенка и объективным миром и возникают при ограничении и запрещении побуждений ребенка окружающими.
__________ конфликты появляются у ребенка, когда возникают противоречия между инстинктивными желаниями и требованиями «Сверх-Я»; им сопутствует чувство вины.
__________ модель причин нарушения развития объясняет причину нарушения в развитии снижением темпа созревания структур мозга.
__________ модель причин нарушения развития связывает причины отклонений в развитии детей и подростков с нарушением взаимодействий между личностью и средой.
__________ рецептивная психокоррекция способна к снижению нервно-психического напряжения.
__________ этап индивидуального развития длится от одного года до трех лет и является основой для развития первичных целенаправленных движений и активных форм общения.
___________ модель причин нарушения развития рассматривает причины отклонений в психическом развитии ребенка в явлениях социальной и педагогической запущенности.
____________ блок групповой психологической коррекции отвечает за формирование у ребенка и подростка позитивного эмоционального отношения к себе; переживание в группе и осознание ребенком и подростком прошлого эмоционального опыта; получение новых эмоциональных переживаний в группе.
_____________ этап индивидуального развития предполагает развитие понятий, суждений и умозаключений.
В __________ блоке групповой семейной психокоррекции эмоциональных нарушений решаются следующие задачи: коррекция неадекватных эмоциональных реакций; обучение самостоятельному нахождению нужных форм эмоционального реагирования. Это достигается с помощью психодраматических разыгрываний конфликтов одной из семей.
В ____________ блок психокоррекционного комплекса входят диагностика психического развития ребенка и диагностика социальной среды.
Главным направлением психокоррекции при __________ является исправление нарушений поведения у ребенка, что успешно достигается с помощью повышения социальной активности больного ребенка в семье, в школе, правильной организации его жизнедеятельности, нарушения корригируются в процессе разнообразных предметно-практических манипуляций ребенка.
Групповая психологическая коррекция сфокусирована на таких составляющих самосознания, как: 1) самопознание; 2) отношение к себе; 3) саморегуляция; 4) самоидентификация
Задачами группы консультирования семей с детьми с аномальным развитием являются: 1) создание психологических условий для адекватного восприятия родителями ситуации, связанной с отклонениями в развитии ребенка; 2) формирования готовности к длительной работе по развитию ребенка; 3) коррекция воспитательной работы; 4) освобождение родителей от чувства вины и стыда, преодоление стрессового состояния семьи, депрессии, создание и поддержание по возможности нормального климата в семье.
Задачей __________ блока групповой психологической коррекции является осознание ребенком и подростком своих интеллектуальных, личностных и эмоциональных ресурсов.
Коррекция нарушений поведения; повышение социальной активности; психокоррекционная работа с родителями, - это направления психологической помощи при _____
Нарушения ________ родителей, имеющих детей с аномалиями развития, проявляются в замыкании в своей семье, неадекватной реакции на врачебные и педагогические рекомендации, конфронтации с детскими дошкольными учреждениями и в дальнейшем со школой
Организация жизнедеятельности и общения ребенка в семье, в коллективе, обучение ребенка доступным видам деятельности, психологическая поддержка родителей, - это направления психологической помощи при ______
Повышение умственной работоспособности с помощью специальных психотехнических приемов по развитию памяти, внимания, скорости решений; развитие навыков саморегуляции с помощью психорегулирующих тренировок; формирование положительной мотивации на занятие; коррекция негативных эмоциональных проявлений, - это направления психологической помощи при _______
При подборе методов психокоррекции эмоциональных нарушений необходимо учитывать следующие факторы: 1) психологические; 2) педагогические; 3) клинические; 4) общие
Психотехнический прием в процессе ролевой психокоррекции, при котором главный герой делится с аудиторией своими переживаниями или свободными ассоциациями, - это методика «__________»
Психотехнический прием в процессе ролевой психокоррекции, при котором один из участников игры говорит приходящие в голову ассоциации, а остальные члены группы комментируют высказанное, составляя психологический портрет исполнителя «монолога», - это «____________»
Ролевое взаимодействие подростков в процессе групповых игр можно разделить на основные этапы: 1) подготовка группы к проигрыванию ситуации; 2) кристаллизация группы в процессе «разминки»; 3) импровизация или инсценизация; 4) дискуссия по перестройке структуры роли и поведения в группе и обществе.
Совместное прослушивание музыкальных произведений, направленное на поддержание взаимных контактов, взаимопонимания и доверия, - это __________ рецептивная психокоррекция.
Учитывая сложную многоуровневую структуру поведенческих нарушений у подростков в связи с проблемами семейного воспитания, выделяют следующие блоки психокоррекционной работы с подростком и его семьей: 1) гностический; 2) конструктивный; 3) организационный; 4) коммуникативный; 5) реконструктивный.


 Скачать бесплатно   Отправить на e-mail
  4734.Экз.01;ЭЭ.01;1

Личность и ее аномалии (магистр) - Электронный экзамен

Список вопросов теста (скачайте файл для отображения ответов):
В теории личности А. Бандуры специфическое значение придается
Если человек оправдывает для себя недопустимые действия, то это будет _________________ поведения
Если человек, который ведет себя плохо, извиняет себя тем, что другие ведут еще хуже, то значит, что приведен в действие психологический механизм _______________ сравнения
Интерпретация объективных обстоятельств и человеческих дел осуществляется при помощи
Когда преступное в других случаях поведение представляется необходимым или даже достойным, то значит, что действует механизм
Механизм, который действует так, что люди отделяют в своем сознании поведение от его негативных последствий, называется отключением ______________ контроля
Наиболее сильное воздействие на самоэффективность оказывает
Параметр когнитивного стиля, представляющий собой личностную тенденцию принимать решения быстро или медленно, – это
Психические свойства С.Л. Рубинштейн объединил в две группы
Путь ухода от ответственности за свои действия, который состоит в обвинении человека, который пострадал от этих действий, называется
Механизм, который действует так, что люди включают различные варианты поведения согласно своему пониманию, называется _______________ включением
Путь ухода от ответственности за свои действия, который состоит в том, чтобы распространить ее на большое количество людей, называется ______________ ответственности
Атрибутом человеческой природы, согласно Фромму, является
Интерес характеризуется следующими основными свойствами
Тип характера, воплощающий любовь к жизни, – это характер
Тип характера, воплощающий направленность на мертвое, – это характер
Э. Фромм выводит теорию личности из понятия
В течение второй стадии (по Эриксону) развития человека (второй и третий год жизни) у ребенка формируется ___________________
На пятой стадии развития личности (по Эриксону), приходящейся на возраст от 12 до 18 лет, решается задача
Отличительной особенностью теории развития личности Э.Эриксона является акцент на факторах
А.В.Петровский включает в структуру личности три составляющие
А.Г.Асмолов выделяет в социализации три составляющие: ________________, интимизацию, интериоризацию
А.Ф. Лазурский включил в понятие эндопсихика
А.Ф. Лазурский назвал отношение личности к окружающей действительности и к самому себе
Активация – это
Б.Ф. Скиннер – представитель
В деятельностной концепции активность отличается от деятельности и представляет собой по отношению к деятельности
В качестве центра, ядра личности называют
В концепции Р.Кеттела черты личности с учетом их источника, или происхождения делят на
В личности социальное и биологическое соотносятся следующим образом
В психологии изучаются следующие личностные структуры ____________________, координационные, функциональные
В теории личности А.Адлера принцип активности нашел свое воплощение в понятии
В теории личности А.Н. Леонтьева понятие "индивид" служит для обозначения
В ходе социализации биология человека является ______________ основой процесса социализации
В ходе социализации образуется _________________ мир человека
Вопросами периодизации развития личности занимались такие психологи, как
Восьмая (последняя) стадия в классификации Эриксона – время размышлений и забав с внуками – это конфликт между
Г.Олпорт считает, что источником активности являются
Дерил Бем утверждает, что суждение о своих собственных качествах и суждение о качествах других людей формируются
Джордж Келли создал учение о
Для оценки способностей используют два параметра: __________________ и уровень выраженности
Если в ответ на неприятный стимул человек не может ничего предпринять, то имеет место
Если действует стимул, реакция на который заложена с рождения, то данное подкрепление называется
И.Гоффман, который полагал, что при взаимодействии с людьми достаточно понимать то, какую роль они себе выбрали, исходил из
Идея о том, что «сущность человека есть ансамбль общественных отношений», принадлежит
Индивидуальность – это
Интегрированная совокупность психических свойств, при наличии которых человек обретает сознание и самосознание, становится субъектом деятельности, называется
Информационный и энергетический метаболизм (обмен) организма с внешней средой – это
К числу ведущих авторитетных ученых в изучении черт личности относят
К.К.Платонов выделил в структуре личности четыре «подструктуры», а именно
Классификация личностей А.Ф. Лазурского построена на основе двух критериев
Когда чувство неполноценности становится чрезмерным, оно перерастает в
Личность образуется в результате
Некоторые психологи рассматривают личность как
Отличительной особенностью психологии личности является интерес к
Первая стадия развития человека (по Эриксону), охватывающая первый год жизни, связана с формированием
По мнению Э.Дюркгейма, в древних обществах существует только
Поведение, которое обусловливается своими собственными последствиями, Скиннер назвал
Положение, согласно которому личность – это логический центр системы психологических наук, является _________________ принципом
Понятие личности является производным от такой категории психологической науки, как
Понятие “личность” используется для указания на
Процесс вызова поведения Скиннер назвал
Психическую энергию личности Фрейд уподоблял энергии
Психоаналитические и некоторые другие теории активности усматривают ее источники в
Психологическими "единицами" личности в теории А.Н. Леонтьева являются
Психология личности – это часть психологии, которая изучает _________________ особенности людей
Р.Кеттел разделил черты личности на две группы
Различают три формы активности человек
С точки зрения когнитивной психологии люди бывают несчастны оттого, что
С.Л. Рубинштейн открыл такое свойство личности, как
Седьмая стадия онтогенеза личности (по Эриксону) – зрелый возраст – несет специфический параметр личности, а именно
Ситуационисты утверждают, что прямой доступ к когнитивным процессам
Смещение, ведущее к высоким культурным достижениям, называется
Согласно А.Маслоу, активность – это характерная черта
Согласно Р.Кетеллу, структура личности образована исходными чертами, число которых примерно
Содержание личности создается
Сознание начинается с появления
Социализация – это
Социальные системные качества человека отличаются от природных тем, что
Способности – это
Способность использования конструкта в качестве мерки для новых событий, это его
Стиль жизни характеризуется четырьмя типами установок, а именно
Структура личности в теории Фрейда состоит из трех систем, а именно
Считается, что индивидуалистические культуры способствуют
Такие направления в психологии как "диспозиционализм" и "ситуационизм"
Тезис Л.С.Выготского о том, что «природа человека представляет совокупность общественных отношений, перенесенных внутрь и ставших функциями личности», - означает раскрытие
Теория личности А.Н. Леонтьева является
Теория личности Фрейда относится к одному из направлений психологии, которое называется
Третья стадия развития личности (по Эриксону) – от четырех до пяти лет – формирует у ребенка
Утверждение о том, что одна и та же социальная ситуация может влиять на разных людей по-разному, принадлежит
Фрейд объединил все инстинкты в две большие группы
Фромм, называя «подлинно человеческую активность «неотчужденной» и «продуктивной», имеет в виду
Функция когнитивных структур личности, состоящая в организации поведения, называется
Целью бихевиоральной психотерапии является формирование новых
Четвертая стадия развития личности (по Эриксону) – от шести до одиннадцати лет – развивает у ребенка ______________
Шестая стадия жизненного цикла (по Эриксону), охватывающая конец юности и начало среднего возраста, решает личностную задачу, которая называется
Э.Фромм и другие психологи утверждают, что общество ставит человека в условия
Эволюционно выстроенные формы активности – это
Эго функционирует на основе принципа
Я–концепция личности – это


 Скачать бесплатно   Отправить на e-mail
  4734.Экз.01;ЭЭ.02;1

Личность и ее аномалии (магистр) - Электронный экзамен

Список вопросов теста (скачайте файл для отображения ответов):
___________ - это представляет собой личностную тенденцию принимать решения быстро или медленно.
_________________ поведения заключается в том, что человек оправдывает для себя недопустимые действия.
Отключение ______________ контроля действует так, что люди отделяют в своем сознании свое поведение от его негативных последствий.
Психические свойства С.Л. Рубинштейн объединил в две группы: характерологические свойства и ________.
Психологический механизм _______________ сравнения проявляется в том, что человек, который ведет себя плохо, извиняет себя тем, что другие ведут еще хуже.
Путь ухода от ответственности за свои действия, который состоит в обвинении человека, который пострадал от этих действий, называется ____________ жертвы.
Установите соответствия
__________ ответственности состоит в том, чтобы распространить ответственность на большое количество людей.
_______________ включение действует так, что в определенной ситуации, люди включают различные варианты поведения согласно своему пониманию.
_________ характер, воплощает направленность на смерть.
__________ характер, воплощает любовь к жизни.
Интерес характеризуется следующими основными свойствами
Согласно Э. Фромму, атрибутом человеческой природы является
На пятой стадии развития личности (по Эриксону), приходящейся на возраст от 12 до 18 лет, решается задача ____________ личности.
Отличительной особенностью теории развития личности Э.Эриксона является акцент на ________ факторах
________ стадия жизненного цикла (по Эриксону), охватывающая конец юности и начало среднего возраста, решает личностную задачу, которая называется «близостью или одиночеством».
________ стадия развития человека (по Эриксону), охватывающая первый год жизни, связана с формированием базового доверия к миру (ответ дать словом).
__________ поведение, обусловливается своими собственными последствиями (по Скиннеру).
__________ стадия онтогенеза личности (по Эриксону) – зрелый возраст – несет специфический параметр личности, а именно общечеловечность – самопоглощенность
__________ функция когнитивных структур личности, состоит в организации поведения.
___________ подкрепление возникает при действии стимула, реакция на который заложена с рождения.
А.В.Петровский включает в структуру личности следующие составляющие:
А.Г.Асмолов выделяет в социализации три составляющие: индивидуализацию, ___________, интериоризацию.
А.Ф. Лазурский включил в понятие эндопсихика
В качестве центра, ядра личности выделяют
В структуре личности, К.К.Платонов выделил следующие «подструктуры»:
В теории личности _________принцип активности нашел свое воплощение в понятии цель жизни.
В теории личности А.Н. Леонтьева понятие "индивид" служит для обозначения _________ основы человека.
Вопросами периодизации развития личности занимались такие психологи, как
Восьмая стадия в классификации Эриксона – время размышлений и забав с внуками – это конфликт между
Г.Олпорт считает, что источником активности являются модели _________ личности
Джордж Келли создал учение о личностных ________.
Для оценки способностей используют два параметра: предметное содержание и ____________.
Информационный и энергетический метаболизм организма с внешней средой, – это
К числу ведущих авторитетных ученых в изучении черт личности относят
Классификация личностей А.Ф. Лазурского построена на основе следующих критериев
Особое качество человека, приобретаемое им в социокультурной среде в процессе совместной деятельности и общения, – это
По А.Ф. Лазурскому, отношение личности к окружающей действительности и к самому себе, - это
По мнению Э.Дюркгейма, в древних обществах существует только _________ личность.
По Скиннеру, процесс вызова поведения – это
Психологическая уникальность каждого человека, – это
Р.Кеттел разделил черты личности на группы
Различают следующие формы активности человек
Согласно А.Маслоу, активность – это характерная черта ________ личности.
Согласно концепции Р.Кеттел, выделяют следующие черты личности:
Согласно мнению Э.Фромма и других психологов, общество ставит человека в условия
Способность использования конструкта в качестве мерки для новых событий, - это _________.
Стиль жизни характеризуется следующими типами установок:
Структура личности в теории Фрейда состоит из следующих систем:
Структура личности, Р.Кетеллу, образована __________ исходными чертами.
Считается, что индивидуалистические культуры способствуют
Третья стадия развития личности (по Эриксону) – от четырех до пяти лет – формирует у ребенка __________.
Установите соответствия
Установите соответствия
Физиологический механизм поведенческой активности, - это
Фромм, называя «подлинно человеческую активность «неотчужденной» и «продуктивной», имеет в виду ________ уровень активности.
Эволюционно выстроенные формы активности – это


 Скачать бесплатно   Отправить на e-mail
  4735.01.01;ГТ.01;1

Теория и практика глубинной психологии (магистр) - Глоссарный тренинг

 Скачать бесплатно   Отправить на e-mail
  4735.01.01;МТ.01;1

Теория и практика глубинной психологии (магистр) - Модульный тест

Список вопросов теста (скачайте файл для отображения ответов):
Верны ли определения? А) Анальная стадия - вторая стадия психосексуального развития, на которой основным источником интереса и удовольствия является анус В) Фаллическая стадия - третья стадия психосексуального развития, во время которой половые органы становятся основным источником удовольствия и наслаждения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Анальная стадия - вторая стадия психосексуального развития, на которой основным источником интереса и удовольствия является анус В) Фаллическая стадия - третья стадия психосексуального развития, во время которой половые органы становятся основным источником удовольствия и наслаждения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Генитальная стадия - четвертая и последняя стадия психосексуального развития, в ходе которой формируются зрелые гетеросексуальные отношения В) Принцип удовольствия - ориентация, при которой требуется немедленное удовлетворение всех желаний и потребностей, невзирая на требования или ограничения действительности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Зависть к пенису – желание девочки иметь пенис, а также ее анатомическое открытие, что такового у нее нет В) Агрессия – связь между психическими явлениями, при которой актуализация (восприятие, представление) одного из них влечет за собой появление другого Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Замещение - механизм психологической защиты, заключающийся в отождествлении индивидом себя с другим человеком или группой людей В) Защита психологическая - перенос на психотерапевта эмоционального отношения пациента к отцу, матери и другим значительным для него людям Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Инстинкт жизни - основной инстинкт человечества, базируется на идее Фрейда о том, что люди стремятся к самосохранению, другое название сексуальный инстинкт В) Трансфер - не связанные с сексуальным удовлетворением стремления быть жертвой, испытывать унижение, страдание и т.д. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Инстинкт смерти - второй из основных инстинктов человечества, базируется на идее Фрейда о том, что люди движимы побуждениями саморазрушения и смерти В) Психоаналитик - психогенный аффект или симптом расстройства личности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Латентный период - период, на протяжении которого энергия либидо дремлет, и внимание сосредоточено на развитии интересов и навыков в контактах со сверстниками того же пола В) Желание - процесс уменьшения или снятия тревоги, конфликта, фрустрации посредством их вербализации и эмоциональной разрядки Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Латентный период - стадия психосексуального развития, во время которой половые органы становятся основным источником удовольствия и наслаждения В) Психоанализ - основанное З.Фрейдом направление психологии и психиатрии, созданное им для анализа и выявления мотивов поведения личности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Предсознательное - совокупность психических процессов, мысли и чувства, которые индивидуум сознает в любой данный момент В) Либидо - в широком смысле - форма энергии, которой заряжаются все психические процессы и структуры, в узком смысле - это форма именно сексуальной энергии Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Предсознательное - совокупность психических процессов, те мысли и чувства, которых индивидуум не сознает в любой данный момент, но которые могут быть осознаны с небольшими затруднениями или совсем без труда В) Имитация - механизм развития для развивающейся, еще юной личности, он проявляется в том, что индивид подражает более зрелому объекту Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Принцип реальности - ориентация, которая предусматривает отсрочку удовлетворения инстинкта до тех пор, пока не будет найден подходящий объект и/или условие для удовлетворения данной потребности В) Замещение - один из видов «психологической защиты», представляющий собой процесс, в результате которого неприемлемые для индивида мысли, воспоминания, переживания «изгоняются» из сознания и переводятся в сферу бессознательного Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Принцип удовольствия - ориентация, которая предусматривает отсрочку удовлетворения инстинкта до тех пор, пока не будет найден подходящий объект В) Сопротивление - тенденция сопротивляться раскрытию подавленного материала в ходе терапии Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Проекция - защитный механизм, при котором совершение поступка объясняется рациональными причинами, а не собственными желаниями В) Трансфер - перенос на психотерапевта эмоционального отношения пациента к отцу, матери и другим значительным для него людям Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психосексуальное развитие - ориентация, при которой требуется немедленное удовлетворение всех желаний и потребностей, невзирая на требования или ограничения действительности В) Сопротивление - остановка развития личности на одной из ранних психосексуальных стадий Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Сублимация - механизм развития для развивающейся, еще юной личности, он проявляется в том, что индивид подражает более зрелому объекту В) Идентификация - защитный механизм, проявляющийся в том, что те чувства и действия, которые должны были направляться на объект, вызвавший эмоцию, переносятся на иррелевантный объект Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Суперэго - одно из составляющих структуры личности, все содержание которого является бессознательным, присутствующим с рождения, чувственным, иррациональным и свободным от каких бы то ни было ограничений В) Интроекция - защитный механизм, когда человек прибегает к более ранним, менее зрелым и менее адекватным образцам поведения, которые кажутся ему гарантирующими защиту и безопасность Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Фиксация- остановка развития личности на одной из ранних психосексуальных стадий В) Оральная стадия - первая стадия психосексуального развития, на которой основным источником интереса и удовольствия является рот Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эго - этическое или моральное образование, составляющее структуры личности, представляет собой интернализованную индивидуумом систему социальных норм В) Фрейдизм - названное по имени австрийского психолога 3. Фрейда направление, объясняющее развитие и структуру личности иррациональными, антагонистическими сознанию психическими факторами Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эдипов комплекс - желание девочки иметь пенис, а также ее анатомическое открытие, что такового у нее нет В) Психоанализ - совокупность психических процессов, не осознаваемых субъектом, однако, влияющих на его поведение Подберите правильный ответ
В качестве первопричины всех психических процессов Фрейд рассматривал
В начале своей научной карьеры Фрейд проявлял интерес к
В психоанализе с подростковым возрастом связывается стадия психосексуального развития
Восприятие собственных психических процессов как свойств внешнего объекта в результате бессознательного перенесения на него своих внутренних импульсов и чувств - это
З.Фрейд родился и вырос в
Затихание силы влечений происходит
Защитный механизм, действие которого проявляется в специфическом способе анализа стоящих перед личностью проблем, характеризующемся чрезмерным преувеличением роли мыслительного, рассудочного компонента при полном игнорировании эмоциональных, аффективных, чувственных составляющих анализа - это
Защитный механизм, когда человек прибегает к более ранним, менее зрелым и менее адекватным образцам поведения, которые кажутся ему гарантирующими защиту и безопасность - это
Защитный механизм, при котором те чувства и действия, которые должны были направляться на объект, вызвавший тревогу, переносятся на иррелевантный объект (не имеющий отношения к ситуации и причине конфликта) - это
Защитный механизм, функцией которого является маскировка, сокрытие от сознания самого субъекта истинных мотивов его действий, объяснении их «логическими причинами», а не внутренними желаниями - это
Индивидуальное или коллективное поведение, действие, направленное на нанесение физического или психологического вреда, ущерба, либо на уничтожение другого человека или группы людей - это
Интегрированное чувство идентичности характерно для уровня организации личности
Клиент разыгрывает характерные образцы своих взаимодействий со значимыми людьми в процессе
Комплекс, связанный с желанием обладать родителем противоположного пола и устранить родителя того же пола
Личностная структура, которая включает восприятие, мышление, научение и все другие виды психической активности, необходимые для эффективного взаимодействия с социальным миром – это
Механизм психологической защиты заключающийся в отождествлении индивидом себя с другим человеком или группой людей - это
Мысли и чувства, которые индивидуум сознает в любой данный момент - это
Направленность личности, являющаяся проявлением врожденных, биологически определенных (бессознательных) влечений - это
Один из видов «психологической защиты», представляющий собой процесс, в результате которого неприемлемые для индивида мысли, воспоминания, переживания «изгоняются» из сознания и переводятся в сферу бессознательного - это
Один из механизмов психологической защиты, снимающий напряжение в ситуации конфликта путем трансформации инстинктивных форм психики в более приемлемые для индивида и общества - это
Оральная фаза психосексуального развития охватывает период от
Остановка развития личности на одной из ранних психосексуальных стадий, вызванная фрустрацией или вседозволенностью со стороны родителей – это
Отсутствие удовлетворения потребности или желания со стороны материнской фигуры или другого лица – это
Перенос на психотерапевта эмоционального отношения пациента к отцу, матери и другим значительным для него людям - это
Процесс уменьшения или снятия тревоги, конфликта, фрустрации посредством их вербализации и эмоциональной разрядки - это
Разделение психики на три компонента: "Оно", "Сверх-Я" и "Я" характерно для модели психического аппарата
Разделение психики на три компонента: сознательное, бессознательное и предсознательное характерно для модели психического аппарата
Сопротивление
Специальная регулятивная система стабилизации личности, направленная на устранение или сведение до минимума чувства тревоги, связанного с осознанием конфликта - это
Тенденция противоречить раскрытию подавленного материала в ходе терапии - это
Термин, обозначающий активную борьбу Я против тревоги -
У взрослых пищевые алко- и наркоаддикции, табакокурение являются атавизмами стадии психосексуального развития
Форма энергии, которой заряжаются все психические процессы и структуры, сексуальная по своей природе
Формирование Супер-эго начинается на _______ стадии психосексуального развития
Фрейд связывал происхождение психических расстройств с подавленной
Характерный способ мышления и беседы, применяемый пациентом в классическом психоанализе, при котором пациент как можно свободнее высказывается и не делает суждений по поводу точности или логичности им высказанного, называется
Эдипов комплекс является характеристикой стадии психосексуального характера
Эмоциональная реакция терапевта на пациента называется
Энергия сексуальных инстинктов называется
Этическое или моральное образование в структуре личности; представляет собой интернализованную индивидуумом систему социальных норм и стандартов поведения, полученную от родителей посредством поощрения и наказания - это


 Скачать бесплатно   Отправить на e-mail
  4735.02.01;ГТ.01;1

Теория и практика глубинной психологии (магистр) - Глоссарный тренинг

 Скачать бесплатно   Отправить на e-mail
Файлов: 40960 (Страниц: 1366 - Файлов на странице: 30)
[ 1107 ]
   
   

  
  

.