В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

«Любая ассоциация между стимулом и реакцией создается сначала в мозгу», - утверждают сторонники
«Наше поведение в значительной степени подчиняется влиянию подсознательных сил, которые называются влечениями», - утверждал
«Предметом психологии может быть только поведение человека, выражающееся в доступных объективному наблюдению материальных процессах, а не психические состояния», - считали
«Предметы, из которых состоит окружающая нас реальная среда, воспринимаются нашими чувствами не в виде отдельных элементов, а целостно, структурно, в определенной форме», - утверждает
Автором учения о высшей нервной деятельности является
Биологическое существо, принадлежащее к классу млекопитающих вида Homo sapiens, - это
В психических процессах различают: 1) познавательные процессы; 2) эмоциональные процессы; 3) волевые процессы; 4) инстинктивные процессы. Правильным ответом является
В психологии различают такие виды деятельности, как: 1) труд; 2) учение; 3) игра. Правильным ответом является
В том, что все психические явления рассматриваются как постоянно количественно и качественно изменяющиеся и развивающиеся, выражается
Врожденная фиксация в памяти животных отличительных признаков объектов, некоторых поведенческих актов, - это
Врожденное инстинктивное реагирование организма на стимул - это
Все существующие ныне растения и животные происходят от одной формы жизни и представляют собой результат эволюции, продолжающейся миллиарды лет - это гипотеза, выдвинута
Действие, доведенное путем повторения до такой степени совершенства, при которой оно выполняется правильно, быстро и легко, с высоким количественным и качественным результатом, - это
Действие, основу которого составляет практическое применение полученных знаний, приводящее к успеху в данном виде деятельности, называется
Деятель общественного развития, сознательный индивид, занимающий определенное положение в обществе и выполняющий определенную общественную роль, называется
Деятельность, направленная на усвоение знаний, накопленных человечеством, называется
Для безусловных рефлексов характерны следующие особенности: 1) врожденный характер реакции организма на определенные раздражения; 2) постоянство нервной связи между раздражениями и ответными реакциями организма; 3) видовой характер ответной реакции; 4) независимость от индивидуального опыта; 5) не являются врожденными. Правильным ответом является
Для условных рефлексов характерно: 1) не являются врожденными, но приобретаются в течение жизни; 2) являются не видовыми, а индивидуальными; 3) имеют сигнальное значение; 4) могут быть основой образования новых, более сложных рефлексов. Правильным ответом является
Жизнь личности, ее отношения - результат научения, усвоения суммы знаний; решающее влияние на формирование личности оказывает сама жизнь, труд, человеческие взаимоотношения, согласно теории
Закономерности возникновения, развития и проявления психики вообще и сознания человека как конкретно-исторической личности в особенности являются предметом науки
Изучает различные проблемы профессиональной ориентации и профессионального отбора, вопросы научной организации труда, исследует психологические основы повышения производительности труда и отношений в трудовом коллективе
К психическим образованиям относятся: 1) знания; 2) начальные умения; 3) навыки; 4) сложные умения; 5) мастерство; 6) характер. Правильным ответом является
Каждый человек в жизни играет какую-то роль, одному ему предназначенную; в зависимости от исполняемой роли определяется характер поведения личности, ее отношений с другими людьми - согласно теории
Наследственно закрепленная стереотипная форма реагирования на значимые изменения внутренней и внешней среды - это
Общая механическая ориентация организма по отношению к источнику раздражения получила название
Объяснить причины возможных психических нарушений и обосновать методы их предупреждения и лечения - это задачи таких отраслей психологической науки, как: 1) медицинская психология; 2) патопсихология; 3) психотерапия; 4) физиология. Правильным ответом является
Обычно в больших полушариях головного мозга различают области, имеющие различное функциональное значение: 1) лобную; 2) височную; 3) теменную; 4) затылочную. Правильным ответом является
Один из разделов психологии труда, выделившийся в самостоятельную психологическую дисциплину, исследующий вопрос о взаимодействии человека с машиной, причем главным образом в условиях высокой степени механизации и автоматизации производства, в различных автоматизированных системах управления, - это
Ответная реакция организма на раздражение, исходящее от внешней или внутренней среды, называется
Отдельный представитель человеческой общности - это
Отличительными чертами человеческой деятельности являются: 1) общественный характер; 2) целенаправленность; 3) плановость; 4) длительность. Правильным ответом является
Относительно постоянное изменение потенциальной возможности реагирования, которое происходит в результате подкрепляемой практики, - это
Отрасли психологии, имеющие дело с отклонениями от нормы в психике и поведении человека,- это: 1) медицинская психология; 2) патопсихология; 3) психотерапия; 4) психофизиология. Правильным ответом является
Отрасль психологии, которая занимает особое место среди других отраслей психологии, так как изучает психику животных, - это
Отрасль психологии, которая занимается вопросами волевой и моральной подготовки космонавтов, психологическим обоснованием методов обучения и тренировки, - это
Отрасль психологической науки, исследующая психологические особенности личности преступника, мотивы преступления, психологию заключенного, психологические основы перевоспитания преступников, - это
Отрасль психологической науки, которая выявляет и описывает индивидуальные различия людей, их предпосылки и процесс формирования, - это _____________ психология.
Отрасль психологической науки, которая изучает психические проявления различных социальных общностей: групп, коллективов, характер взаимоотношений людей в группах и коллективах, положение личности в них, проблемы лидерства и подчинения, называется ________________ психологией.
Отрасль психологической науки, которая исследует наиболее общие закономерности психической деятельности взрослого нормального человека, - это ___________ психология.
Отрасль психологической науки, которая исследует психологические основы обучения и воспитания, - это _______________ психология.
Отрасль психологической науки, которая исследует психологические основы трудовой деятельности, изучает профессионально важные качества личности применительно к той или другой специальности, называется
Отрасль психологической науки, которая разрабатывает психологические основы обучения и воспитания спортсменов, изучает законы выработки спортивных навыков и умений, исследует поведение спортсменов в условиях соревновательной борьбы, раскрывает закономерности формирования волевых и моральных качеств, необходимых для достижения победы в спортивных состязаниях, - это
Отрасль психологической науки, которая изучает наследственные механизмы психики и поведения, их зависимость от генотипа, называется _____________ психологией.
Первое философское учение, основанное на вере во всеобщую одухотворенность мира, получило название
Перевод внешнего действия во внутренний план называется
По физиологической основе все движения человека могут быть разделены на группы: 1) врожденные; 2) приобретенные; 3) заимствованные. Правильным ответом является
По характеру ответной реакции организма различают рефлексы: 1) двигательные; 2) секреторные; 3) сосудистые; 4) трофические. Правильным ответом является
Признание причиной обусловленности психических явлений процессами высшей нервной деятельности и воздействиями внешней среды - это принцип
Принцип, означающий, что психологи должны строить свою научно-исследовательскую работу так, чтобы она помогала решать практические задачи, - это принцип
Проблемы психологической оценки уровня развития людей и их дифференциации ставит и решает
Психика, сознание, развиваются в процессе исторического развития человека предполагает принцип
Психическими свойствами личности являются: 1) направленность; 2) темперамент; 3) характер; 4) способности; 5) эмоции; 6) чувства. Правильным ответом является
Психологическая разработка вопросов военного обучения и воспитания, особенности личности и деятельности военнослужащих в условиях боевой подготовки и выполнения боевых задач является важной задачей
Психология как направление в науке первоначально возникло в
Психология становится самостоятельной наукой
Различают следующие типы темперамента: 1) сангвинический; 2) холерический; 3) флегматический; 4) меланхолический; 5) шизоидный. Правильным ответом является
Различные свойства, систему взаимодействующих потребностей и интересов, идейных и практических установок включает
Разработка вопросов, связанных с эстетическим воспитанием и развитием музыкальных, художественных и литературных способностей, является важной задачей
Раскрытие возрастных особенностей, установление закономерностей переходов от одного возраста к другому, нахождение сензитивных (наиболее благоприятных) периодов формирования различных психических свойств личности является задачей ______________ психологии.
Реализация умственного действия вовне, в виде действий с предметами называется
Рефлекс, вырабатываемый при определенных условиях в индивидуальном опыте животного или человека, называется
Решающее значение отводится общению, психологическому взаимопониманию, в то время как экономические и политические отношения людей и их влияние на личность не учитываются в теории
Свойство личности, в котором выражаются динамические стороны психики человека, называется
Система временных связей, в которых условными раздражителями являются слова, с помощью которых человек обозначает предметы и явления, называется ____________ сигнальной системой.
Система движений, направленных на предмет с целью его присвоения или изменения, - это
Система теоретических (понятийных), методических и экспериментальных средств познания и исследования психических явлений - это
Система условных, временных связей, в которых раздражителями (сигналами) являются непосредственно действующие на зрительный, слуховой, кожный и другие рецепторы раздражители, вызывающие соответствующие ощущения, восприятия и представления предметов и явлений, называется ___________ сигнальной системой.
Сложная врожденная форма безусловно-рефлекторного реагирования на определенные стимулы внешней и внутренней среды - это
Совокупность действий человека, направленных на удовлетворение его потребностей и интересов, - это
Сознание есть регулятор поведения и действий человека - в этом суть принципа
Сознание есть субъективное отражение объективного мира утверждает
Сознание неотделимо от деятельности, оно не только проявляется, но и формируется в процессе деятельности - предполагает
Сфера человеческой деятельности, результатом которой является новое знание о действительности, отвечающее критерию истинности, - это
То, что конкретно наука изучает в обозначенной части объективной реальности, является ____________ науки.
Устойчивая система социально значимых черт, характеризующих индивида как члена того или иного общества или общности, - это
Учение о внутреннем опыте и законах его приобретения человеком, о приоритете опыта над разумом - это
Учение о доминировании чувственного познания над рациональным называется
Учение, утверждавшее раздельное, независимое существование в мире двух начал: материи и духа - это
Философское учение, утверждающее, что в основе мира лежит только одно начало: или материя, или дух, - это
Форма активного отображения субъектом объективной реальности, возникающая в процессе взаимодействия высокоорганизованных живых существ с внешним миром и осуществляющая в их поведении (деятельности) регулятивную функцию - это
Часть объективной реальности, изучением которой занимается наука, - это
Человек, рождаясь биологической особью, становится личностью благодаря воздействию социальных условий жизни, согласно теории

Гештальтпсихология утверждает, что предметы, из которых состоит окружающая нас реальная среда, воспринимаются нашими чувствами не в виде отдельных элементов, а целостно, структурно, в определенной форме:
Когнитивный подход состоит в основном в стремлении понять, каким образом мы расшифровываем информацию о реальной действительности и организуем ее, с тем чтобы проводить сравнения, принимать решения:
Когнитивный подход состоит в стремлении понять, каким образом мы расшифровываем информацию о реальной действительности и организуем ее:
Научная психология ограничивается изучением субъекта (психики животного и человека):
Общая психология исследует процесс возникновения и наиболее общие закономерности психической деятельности животных:
Объект - это действительно то, что конкретно данная наука изучает в обозначенной части объективной реальности:
По мнению бихевиористов, новые формы поведения появляются в результате образования условных рефлексов:
Предмет - это действительно та часть объективной реальности, изучением которой занимается данная наука:
Предметом науки психологии являются закономерности возникновения, развития и проявления психики вообще и сознания человека как конкретно-исторической личности в особенности:
Психика по своему содержанию является субъективным отражением объективного мира:
Психология как направление в науке первоначально возникла в философии:
Психология спорта разрабатывает психологические основы обучения и воспитания спортсменов, законы выработки спортивных навыков и умений, исследует поведение в условиях соревновательной борьбы:
Социология утверждает, что живые существа постоянно конкурируют между собой, стремясь обеспечить себе наилучшие шансы на успешную передачу потомству своих генов:
Только наблюдательный человек обладает житейской психологией:
Утверждение "Структуралисты считали, что в психологии возможно только субъективное наблюдение, или интроспекция" правильно:

Безусловный рефлекс - рефлекс, вырабатываемый при определенных условиях в индивидуальном опыте животного или человека:
Викарное научение - специфическая форма научения, возникшая на основе удовлетворения, переживаемого вследствие наблюдения за успехами других и воспроизведения их действий, операций или поведения:
Изготовление орудий труда приводило к тому, что люди вступали в новые, качественно иные отношения друг с другом:
Импринтинг является специфической формой научения, процессом фиксации определенной информации в памяти животного:
Инстинкт - сложная врожденная форма безусловно-рефлекторного реагирования на определенные стимулы внешней и внутренней среды:
Организм без внешней среды, поддерживающей его существование, невозможен:
По мере того как кора головного мозга увеличивается в объеме и усложняется по своей структуре, уменьшаются и нервные связи, лежащие в основе различных психических процессов:
Развитие психики заключается в закономерных переходах от низших (простых) форм к высшим, более сложным и совершенным:
Рефлексом называется ответная реакция организма на раздражение, исходящее от внешней или внутренней среды:
Решающим условием, благодаря которому возникло сознание человека, явился труд:
Сознание - продукт общественно-исторического развития человечества:
Таксисы - общая механическая реакция организма на тот или иной источник раздражения:
У человека из поколения в поколение по мере удовлетворения одних возникают новые, в том числе духовные, потребности:
Условные рефлексы представляют собой не постоянную, а временную нервную связь между внешним раздражением и ответной реакцией организма:
Условный рефлекс - врожденное, инстинктивное реагирование организма на стимул:
Человекообразная обезьяна и человек произошли от древней ископаемой обезьяны - дриопитека:

В подходе Р. Кеттела к исследованию личности наблюдается ярко выраженный эмпиризм, пренебрежение какими-либо исходными теоретическими положениями о содержании и количестве определяемых черт личности:
В. С. Мерлин считает необходимостью характеризовать структуру личности как систему, складывающуюся из различных групп психических свойств: темперамента, характера, способностей и направленности:
Действия человека состоят из рабочих операций:
Деятельность является совокупностью действий, объединенных общей целью и выполняющих определенную общественную функцию:
Игра - деятельность, не преследующая утилитарных целей; предпринимается и выполняется всецело ради доставляемого ею удовольствия:
Игру можно назвать видом деятельности, не преследующим утилитарных целей:
Личность - деятель общественного развития, сознательный индивид, занимающий определенное положение в обществе и выполняющий определенную общественную роль:
Личность в узком значении представляет устойчивую систему социально значимых черт, характеризующих индивида как члена того или иного общества или общности:
Личность состоит из элементов или частей, которые в своей совокупности составляют ее строение или структуру:
Любой вид деятельности связан с движениями:
Основная позиция сторонников биологизаторского подхода заключается в применении психометрических методов в психологии:
Отличительными чертами человеческой деятельности являются ее общественный характер, целенаправленность, плановость, длительность:
Роль - система отношений личности к окружающей действительности:
Структурная теория черт личности продолжает свое развитие и в настоящее время:
Человек по своей сущности есть совокупность общественных отношений:

Более или менее длительное удержание в памяти сведений, полученных в опыте, - это
Влияние речи на мысли, чувства и волю других людей, на их убеждения и поведение - это ____________ речи.
Внимание характеризуется следующими свойствами: 1) объемом; 2) распределением; 3) концентрацией; 4) устойчивостью; 5) переключением. Правильным ответом является
Воздействием света на глаз вызываются
Возникновение ощущения, характерного для одного анализатора под влиянием раздражения другого анализатора, называется
Воображение, имеющее место в тех случаях, когда человеку по одному описанию необходимо представить себе предмет, который никогда им раньше не воспринимался, является
Восприятие формы, величины, объема объектов, расстояния между ними, их взаимного расположения, удаленности и направления, в котором они находятся, различают в восприятии
Воссоздание в деятельности и общении сохраненного в памяти материала - это
Всякое равномерное чередование стимулов, их размеренность - это восприятие
Группа рецепторов, доставляющих в кору головного мозга сведения об окружающем, - это
Деятельность сознания, в процессе которой человек создает новые представления, мысленные ситуации, идеи, опираясь на образы, сохранившиеся в его памяти от прошлого чувственного опыта, преобразуя и изменяя их, называется
Длительность сосредоточения внимания человека на определенном объекте является ______________ внимания.
Запоминание с целью сохранить в памяти тот или иной материал - это
Запоминание учебного материала в той его форме, в которой он воспринимается, - это характерная особенность ______________ памяти.
Запоминание, сохранение и последующее воспроизведение обстоятельств жизни и деятельности личности - это
К экстерорецепторам относятся органы чувств: 1) слуховой; 2) обонятельный; 3) осязательный; 4) температурный. Правильным ответом является
Качественные особенности принимаемой человеком пищи определяют _____________ ощущения.
Качество внимания, которое выражается в том, что внимание поглощено одним объектом, называется _______________ внимания.
Качество внимания, которое выражается в том, что при любой деятельности человек может удерживать в центре внимания одновременно несколько объектов, называется ____________ внимания.
Количество выраженных в речи мыслей, чувств и стремлений, их значительность и соответствие действительности - это _______________ речи.
Количество объектов, которое может быть охвачено вниманием человека в весьма ограниченный отрезок времени, является _____________ внимания.
Максимальная величина раздражителя, сверх которой раздражение перестает ощущаться, - это
Минимальная величина, или сила раздражителя, способная вызвать в анализаторе нервное возбуждение, достаточное для возникновения ощущения, - это
Минимальная разница в интенсивности двух однородных раздражителей, которую человек способен ощутить, - это
Мысленное отвлечение одного свойства вещи от других ее свойств, одного предмета от других предметов, с которыми он в действительности связан - это процесс
Мышечно-двигательные образы заученных движений являются содержанием ______________ памяти.
Наиболее важными особенностями восприятия являются: 1) предметность; 2) целостность; 3) константность; 4) осмысленность 5) избирательность. Правильным ответом является
Намеренный перенос внимания с одного объекта на другой - это ____________ внимания.
Невозможность отвлечь внимание от предмета деятельности посторонними раздражителями называется
Новизна раздражителя вызывает _____________ внимание.
Обусловленность процесса восприятия предшествующим опытом человека, его знаниями и интересами, называется
Организованное, целенаправленное, планомерное восприятие предметов или явлений окружающего мира, - это
Органы чувств, находящиеся в мышцах тела, обеспечивающие отражение движения и положения тела в пространстве, - это
Органы чувств, находящиеся внутри организма и органов, отражающие различные внутренние состояния: голод, усталость, боль и т. д., - это
Органы чувств, находящиеся на поверхности тела человека, - это
Отражение в сознании человека предметов и явлений действительности при непосредственном их воздействии на органы чувств называется
Отражение во времени изменения положения объектов или самого наблюдателя в пространстве - это восприятие
Отражение объективной длительности, скорости и последовательности явлений действительности - это восприятие
Отражение отдельных свойств, качеств предметов или явлений, непосредственно воздействующих на органы чувств, - это
Отражение скорости, с которой сменяют друг друга отдельные стимулы совершающегося во времени процесса, - это восприятие
Ощущение равновесия возникает в результате функциональной деятельности _____________ анализатора.
Ощущения, которые обеспечивают необходимую координацию движений совместно с другими видами ощущений, называются
Ощущения, сигнализирующие о повреждениях и раздражениях органов человека, называются
Память на знания в речевой форме, логические схемы, математическую символику называется
Память на представления - это _____________ память.
По активности человека в организации внимания различают виды внимания: 1) непроизвольное; 2) произвольное; 3) послепроизвольное. Правильным ответом является
По времени, протекающему между запоминанием и воспроизведением, выделяют память: 1) долговременную; 2) кратковременную; 3) образную; 4) эмоциональную. Правильным ответом является
По материалу, который запоминается, сохраняется и воспроизводится, выделяют память: 1) образную; 2) словесно-логическую; 3) эмоциональную. Правильным ответом является
Повышение чувствительности анализаторов в связи с повышением возбудимости коры головного мозга под влиянием одновременной деятельности других анализаторов называется
Подведение отдельных предметов или явлений - на основании присущих им общих признаков - под более общие понятия, обозначающие определенные классы тех или иных предметов или явлений, называется
Преднамеренное построение образов в связи с сознательно поставленной задачей в том или другом виде деятельности называется _____________ воображением.
При запоминании физических упражнений, а также в трудовых процессах, связанных с движениями, большое значение имеет _______________ память.
Простейшим психическим процессом, с которого начинается познание человеком окружающего мира, является процесс
Процесс мысленного воссоединения сложного предмета или явления из тех его элементов, которые были познаны в процессе его анализа, называется
Процесс мысленного разложения какого-либо сложного предмета или явления на составляющие его части называется
Процесс отражения в сознании человека сущности вещей, закономерных связей и отношений между предметами или явлениями действительности, является
Процесс практического применения человеком языка в целях общения с другими людьми называется
Прочное и точное сохранение в кратковременной и долговременной памяти событий в результате однократного предъявления материала на несколько секунд - это
Различают умозаключения: 1) дедуктивные; 2) индуктивные; 3) умозаключения по аналогии. Правильным ответом является
Расположение классов предметов или явлений в определенном порядке, в соответствии с существующими между этими классами взаимосвязями, называется
Распространенные в воздухе летучие вещества и запахи помогают различать ______________ ощущения.
Рефлекторное изменение толщины хрусталика, связанное с увеличением или уменьшением его преломляющей силы, - это
Речь, для которой характерны последовательность изложения и законченность высказываемых положений, правильность употребляемых грамматических форм, - это ______________ речь.
Речь, имеющая существенное значение в жизни человека, так как связана с его мышлением, участвующая во всех мыслительных процессах, направленных на решение каких-нибудь задач, - это ___________ речь.
Речь, которая выражается в звуках, служит целям непосредственного общения с другими людьми и всегда обращена к собеседнику, - это _____________ речь.
Самый простой вид воображения, который заключается в возникновении и комбинировании представлений и их элементов в новые представления без определенного намерения со стороны человека, при ослаблении сознательного контроля с его стороны за течением своих представлений, называется
Создание новых образов в процессе творческой деятельности человека является характерной особенностью _____________ воображения.
Сознательно регулируемое сосредоточение на объекте, направляемое требованиями деятельности, - это ______________ внимание.
Сосредоточение внимания на своем задании называется_____________ вниманием.
Сосредоточение внимания учеников в условиях групповой работы - это ____________ внимание.
Сосредоточение всех учеников на одном предмете является ____________ вниманием.
Сосредоточение на объекте в силу его ценности для личности является ______________ вниманием.
Сосредоточение сознания на объекте в силу его особенности как раздражителя называется ____________ вниманием.
Сосредоточение сознания на определенном объекте, обеспечивающее его особо ясное отражение, называется
Сохранение в памяти событий в результате их многократного повторения - это
Специально организованную мнемическую деятельность, направленную на сохранение в сознании того, что связано с целями и намерениями личности, представляет
Способность без искажения, в тех же самых словах, воспроизвести информацию -это _____________ памяти.
Средство общения людей друг с другом - это
Существуют следующие виды ощущений, в которых раскрываются в человеческом сознании отдельные качества и стороны внешнего мира: 1) вкусовые; 2) обонятельные; 3) осязательные; 4) болевые; 5) ощущения температуры; 6) ощущения органические. Правильным ответом является
Существуют следующие виды ощущений, в которых раскрываются в человеческом сознании отдельные качества и стороны внешнего мира: 1) зрительные; 2) слуховые; 3) двигательные; 4) ощущения положения тела; 5) ощущения координации движений; 6) вибрационные. Правильным ответом является
Умение припомнить нужный материал в данный момент - это _______________ памяти.
Умозаключение, в котором вывод делается на основании частичного сходства между явлениями, без достаточного исследования всех условий, называется
Умозаключение, в котором из заранее известных общих положений делается вывод об определенных частных случаях, называется
Умозаключение, в котором из наблюдений над некоторыми частными случаями делается общее заключение, распространяемое на все, в том числе и на не наблюдавшиеся, случаи, называется
Человек получает информацию о внутреннем состоянии организма, его отдельных частей через _______________ ощущения.

Аккомодация - рефлекторное изменение толщины хрусталика, связанное с увеличением или уменьшением его преломляющей силы:
Апперцепция - обусловленность процесса восприятия предшествующим опытом человека, его знаниями и интересами:
Апперцепция - обусловленность процесса восприятия предшествующим опытом человека, его знаниями и интересами:
Верхний порог ощущения - максимальная величина раздражителя, сверх которой это раздражение перестает ощущаться:
Внимание - сосредоточение сознания на определенном объекте:
Восприятие - отражение в сознании человека совокупности свойств и качеств предметов и явлений действительности при непосредственном их воздействии на органы чувств:
Интерорецепторы - органы чувств, находящиеся на поверхности тела человека:
Непроизвольное внимание - сосредоточение сознания на объекте в силу его привлекательности, новизны, необычности и значимости:
Объектами внутреннего внимания могут являться чувства, воспоминания, мысли:
Один рецептор может быть единственным органом ощущения:
Проприорецепторы - органы чувств, находящиеся внутри организма и органов:
Сенсибилизация - повышение чувствительности анализаторов под воздействием определенных раздражителей:
Состояние обостренной внимательности может возникать у человека, попадающего в новую, необычную для него обстановку:
Устойчивость внимания проявляется в длительности сосредоточения сознания человека на объекте, в результате чего он воспринимается полнее и ярче:
Экстерорецепторы - органы чувств, находящиеся внутри организма и органов:

Воображение - деятельность сознания, в процессе которой человек создает новые представления, мысленные ситуации, идеи, опираясь на образы, сохранившиеся в его памяти от прошлого чувственного опыта:
Воссоздающее воображение имеет место в тех случаях, когда человек по одному описанию должен представить себе предмет, который никогда им раньше не воспринимался:
К образной памяти относится зрительная, слуховая, двигательная память:
Можно охарактеризовать память как запоминание, сохранение и последующее воспроизведение обстоятельств жизни и деятельности личности:
Можно утверждать, что в конце процесса труда получается результат, который уже в начале этого процесса имелся в представлении человека:
Можно утверждать, что наши представления составляют чувственную основу познания окружающего мира:
Можно утверждать, что особенностью мечты является построение образов желаемого будущего, которого пока еще нет:
Можно утверждать, что узнавание - воспроизведение при опоре на восприятие объекта:
Непроизвольное запоминание - запоминание на основе усилия воли:
Объем памяти равен числу Миллера - 7 плюс минус 2 объекта или предмета:
Правомерно утверждать, что сенсорная активность человека является необходимым условием формирования представлений:
Произвольное запоминание - сохранение в памяти событий в результате их многократного повторения:
Смысловое запоминание предполагает глубокое понимание материала, широкий запас знаний по предмету:
Точность памяти - умение припомнить нужный материал в данный момент:
Эмоциональная память - память на чувства:

Абстрагирование есть мыслительное отвлечение одного свойства вещи от других её свойств, одного предмета от других предметов, с которыми он в действительности связан:
В мышлении мы не только выделяем отдельные части предмета, но стараемся понять, в каких соотношениях эти части находятся друг с другом:
Дедукция - умозаключение, в котором из наблюдений над некоторыми частными случаями делается общее заключение, распространяемое на все, в том числе и на не наблюдавшиеся, случаи:
Монологическая речь - разговор, в котором участвует не менее двух собеседников:
Мышление - процесс отражения в сознании человека сущности вещей, закономерных связей и отношений между предметами или явлениями действительности:
Наглядно-образное мышление характеризуется тем, что здесь мыслительная задача решается непосредственно в процессе деятельности:
Обобщение есть выделение общности абстрагируемых признаков:
Понятие - форма мышления, отражающая наиболее существенные свойства, связи и отношения предмета, явления; высший уровень обобщения, характерный для вербально-логического мышления:
Правильно ли сказать, что основу речи человека составляет вторая сигнальная система:
Практически-действенное мышление характеризуется тем, что здесь мыслительная задача решается непосредственно в процессе деятельности:
Практически-действенное мышление характеризуется тем, что здесь содержание мыслительной задачи основано на образном материале:
Проблемная ситуация характеризуется наличием различных противоречий: между обычным и необычным:
Речь есть средство общения людей друг с другом:
Содержательность речи определяется количеством выраженных в ней мыслей, чувств и стремлений, их значительностью и соответствием действительности:
Фонемами называются звуки речи, которые отличаются друг от друга по форме звучания:

Аналогично психическим процессам, психические состояния изменчивы, они имеют начало, определенную динамику и ограничены по времени - это такая характеристика психического состояния, как
Болезненно реагируют на внезапное усложнение обстановки, испытывают сильный страх в опасных ситуациях, чувствуют себя неуверенно при встрече с незнакомыми людьми
Быстрый переход человека из одного состояние в другое, противоположное, - это ___________ психического состояния.
В процессе тренировочной и особенно соревновательной деятельности возникает множество психических состояний, как у отдельной личности, так и в спортивном коллективе, прежде всего - это: 1) морально-психологическое состояние; 2) состояние бдительности и стартовой готовности; 3) состояние психологической готовности; 4) состояние психологической напряженности; 5) состояние "спортивной формы". Правильным ответом является
Волевые действия являются сложными сознательными актами, психологическая структура которых состоит из: 1) побуждения к действию; 2) представлений цели, средств, необходимых для достижения намеченной цели; 3) намерения осуществить данное действие; 4) решения выполнить данное действие; 5) волевого усилия; 6) выполнения принятого решения. Правильным ответом является
Врожденные анатомо-физиологические особенности организма, которые облегчают развитие способностей, называются
Все мимические мышцы иннервируются ______________нервом с его многочисленными разветвлениями.
Всякое психическое состояние, хотя и относится преимущественно к какой-то отдельной сфере психики, характеризует всю психическую деятельность в целом за определенный промежуток времени - это характеристика такой особенности психического состояния, как
Высшая степень развития способностей - это
Высшие чувства, в которых отражается отношение человека к требованиям общественной морали, - это _____________ чувства.
Высшие чувства, которые вызываются красотой или безобразием воспринимаемых объектов, - это ___________ чувства.
Высшие чувства, которые связаны с познавательной деятельностью человека, возникающие в процессе учебной и научной работы, а также творческой деятельности в различных видах искусства, науки и техники, - это ____________ чувства.
Дезорганизация сознания и деятельности, вызванная досадой, крайней неудовлетворенностью, блокадой стремлений и характеризующая стойкое отрицательное эмоциональное переживание, - это
Действия человека, в которых он сознательно стремится к достижению определенных целей, называются
Добиваются успехов в ряде видов спорта, требующих стабильности эмоций, постоянства в навыках и сталкиваются с рядом трудностей при занятиях видами спорта, требующими быстроты переключений внимания при смене ситуаций люди с _____________ темпераментом.
Интеллектуальное чувство, которое переживает человек, когда испытывает трудности в объяснении исследуемых фактов, - это чувство
Исследования психологов спорта показали специфику проявлений свойств темперамента в процессе спортивной деятельности. Темперамент определяет: 1) уровень способностей, необходимый для наиболее высоких достижений в большом спорте; 2) качественное своеобразие способностей, необходимых для достижения успеха в узкой спортивной специализации; 3) динамику, качественное своеобразие и индивидуальный стиль спортивной деятельности при одной и той же степени совершенства; 4) успешность деятельности в различных спортивных ситуациях; 5) эффективность различной организации тренировочных занятий; 6) направленность и степень влияния соревновательного стресса на уровень достижений спортсменов. Правильным ответом является
К биологическим параметрам, описывающим любое психическое состояние, относятся:
К коммуникативным параметрам, описывающим любое психическое состояние, относятся:
К объективным факторам от которых зависят психические состояния могут быть отнесены такие, как: 1) влияние среды, общества, традиций, культурных норм; 2) экономический уровень общества; 3) средства массовой информации, культы, мифы, идеи; 4) вид деятельности человека; 5) способность длительно выносить неблагоприятные воздействия. Правильным ответом является
К отрицательным психическим состояниям, проявляющимся в пассивной форме относятся следующие: 1) состояние ригидности; 2) состояние фрустрации; 3) состояние синдрома навязчивости; 4) состояние тревоги; 5) состояние подъема; 6) состояние беспокойства. Правильным ответом является
К поведенческим параметрам, описывающим любое психическое состояние, относятся:
К положительным психическим состояниям, проявляющимся в активной форме относятся: 1) состояние боевой готовности; 2) состояние активности; 3) состояние подъема; 4) состояние психической устойчивости; 5) состояние самоуспокоенности. Правильным ответом является
К психическим состояниям, проявляющимся в активной форме и отрицательными по направленности относятся: 1) предбоевая "лихорадка"; 2) паническое состояние; 3) состояние упадка; 4) состояние стресса; 5) состояние страха; 6) состояние психической устойчивости. Правильным ответом является
К психическим состояниям, проявляющимся в пассивной форме относятся следующие: 1) состояние самоуспокоенности; 2) состояние боевой готовности; 3) состояние апатии; 4) состояние рассеянности и несобранности; 5)состояние подъема; 6) состояние сдержанности. Правильным ответом является
Н.Д. Левитов в своих исследованиях показал, что психическое состояние: 1) по своей сущности есть уровень активности психики; 2) есть единство функционирования психических процессов, их итог; 3) является целостной характеристикой личности. Правильным ответом является
Наблюдается в изменении дыхания, цвета лица, в мимике, движениях, походке, жестах, интонационных особенностях речи и т.д. ______________ психических состояний.
Не отличаются инициативностью, могут сдерживать свои импульсы, не отвлекаться при воздействии отвлекающих раздражителей люди _____________ темперамента.
Обнаруживает способности к различным видам искусства человек ______________ типа.
Общителен, легко вступает в контакты с другими людьми, характеризуется отсутствием резких отрицательных реакций на поведение других
Одно из основных свойств темперамента, которое определяется силой эмоциональной реакции человека на внешние и внутренние раздражители -
Определенный функциональный уровень коры больших полушарий, отражающий влияния внутренней среды организма или внешних условий и проявляющийся в повышенной или пониженной психической активности человека, называется ____________ состоянием.
Органом высшей нервной деятельности, который регулирует эмоциональные проявления человека и высших животных, является
Основные группы психических состояний: 1) положительные психические состояния, проявляющиеся в активной форме; 2) психические состояния, проявляющиеся в пассивной форме; 3) психические состояния, проявляющиеся в активной форме и отрицательные по направленности; 4) отрицательные психические состояния, проявляющиеся в пассивной форме. Правильным ответом является
Основным физиологическим механизмом волевых действий является __________ система.
Основой формирования положительных черт характера являются ____________ личности.
Особо сильное нервно-психическое потрясение, которое раскрывается как крайняя досада, озлобленность, подавленность, полное безразличие к окружению, неограниченное самобичевание, человек испытывает в состоянии
Отличается слабыми возбудимостью, сензитивностью, ригидностью _____________ темперамент.
Отличается яркостью и живостью образов, образными впечатлениями, эмоциями, живостью фантазии человек _____________ типа.
Отличительными особенностями аффектов являются: 1) бурное внешнее проявление эмоционального переживания; 2) кратковременное, отличающееся своеобразными особенностями, течение эмоционального переживания; 3) известная безотчетность эмоционального переживания; 4) резко выраженный диффузный характер эмоционального переживания. Правильным ответом является
Относительно слабо выраженное, но длительное эмоциональное состояние человека, которое оказывает влияние на все психические процессы, на всю деятельность - это
Переживание человеком своего личного отношения к действительности, а также субъективного состояния, возникающего в процессе взаимодействия с окружающей средой и удовлетворения своих потребностей, называется
По-настоящему научное объяснение темпераментам дала неврологическая теория, основателем которой был великий русский физиолог
Понимание человеком самых общих основ и закономерностей природы и общественной жизни, связанное с осознанием им своих обязанностей перед обществом, - это
Потребности формируются у человека
Потребности человека в общественной деятельности, труде, общении друг с другом, приобретении знаний, изучении наук и искусств, в творчестве являются
Потребности человека в пище, одежде, жилище, тепле и т.д. называются
Прирожденные особенности человека, лежащие в основе способностей, - это
Психические состояния неразрывно связаны с индивидуальными особенностями личности, с ее качествами - это такая характерная черта психического состояния, как
Психические состояния, переживаемые человеком, когда он испытывает какую-то определенную нужду в чем-либо, - это
Психическое переживание, стимулирующее человека к действию или задерживающее это действие, благоприятствующее или препятствующее его совершению, называется
Психическое свойство личности человека, характеризующее его систему побуждений и проявляющееся в его потребностях, мотивах, идеалах и установках по достижению намеченной цели, - это ____________ личности.
Психическое свойство личности, выражающее отношение личности к окружающему, к труду, к другим людям и самому себе, - это
Психическое состояние личности как субъекта деятельности, определяющее готовность и конкретные особенности поведения и действий человека в ответ на те или другие воздействия внешней среды, - это
Психическое состояние может сохраняться определенное время, хотя человек переключился на другую деятельность - это ______________ психического состояния.
Психофизиологические свойства человека, от которых зависит динамика приобретения знаний, умений и навыков и успешность выполнения определенной деятельности, - это
Различают следующие группы высших чувств: 1) нравственные; 2) интеллектуальные; 3) эстетические. Правильным ответом является
С биологическими процессами в организме, с удовлетворением или неудовлетворением естественных потребностей человека связаны ____________ чувства человека.
Свойство темперамента, которое характеризуется негибкостью приспособления к внешним условиям, называется
Свойство темперамента, характеризующееся сопротивляемостью неблагоприятным условиям, тормозящим деятельность, - это
Связан не только с высокой эмоциональной чувствительностью, сензитивностью, но и с повышенной ранимостью _____________ темперамент.
Сильная и уравновешенная нервная система, которая сочетается с инертностью, при этом сочетании получается инертный тип с ____________ темпераментом.
Сильная и уравновешенная нервная система, сочетающаяся со свойствами подвижности, что характеризует живой тип с ____________ темпераментом.
Сильная, но неуравновешенная нервная система выражается в быстрой смене настроений, поведения, вспыльчивости, т. е. во всем том, что определяет темперамент
Сильные, стойкие, длительные чувства, протекающие глубоко и устойчиво, порождающие неослабную энергию, направленную на достижение единой цели или предмета, - это
Система взаимосвязанных параметров, описывающих любое психическое состояние, такова: 1) поведенческие; 2) коммуникативные; 3) биологические; 4) деятельностные. Правильным ответом является
Слабая, чувствительная, легко тормозимая нервная система определяет поведение субъекта в тех чертах, которые присущи
Сложная черта характера, проявляющаяся в деятельном отношении человека к труду, - это
Сложное сочетание ряда способностей является
Совокупность индивидуальных свойств психики, характеризующих динамику психической деятельности человека, - это
Сознательное отношение к своему поведению и к своим обязанностям по отношению к обществу - это сущность
Специальную направленность личности на познание определенных явлений окружающей жизни и вместе с тем более или менее постоянную склонность человека к определенным видам деятельности выражают
Способность нервных клеток выдерживать длительное или очень сильное возбуждение, не переходя в состояние запредельного торможения - это ___________ нервной системы.
Способность человека к самостоятельным волевым проявлениям, выраженная в самостоятельной постановке целей и организации действий, направленных на их достижение, - это
Способность человека принимать самостоятельные решения и неуклонно проводить их в действия, связанные с трудностями или опасностями, называется
Способность человека совершать преднамеренные действия, направленные на достижение поставленных целей, сознательно регулировать свою деятельность и управлять собственным поведением, называется
Тесно связаны с мировоззрением человека, его мыслями, идеями, принципами и традициями ____________ чувства.
То, в чем человек или животное испытывает нужду, необходимость для поддержания и отправления жизненно важных функций, называется
Характеризуется повышенной возбудимостью и неуравновешенностью поведения, переходами от интенсивной деятельности к резкому спаду вследствие снижения интереса или истощения психических сил _____________ темперамент.
Характерно преобладание второй сигнальной системы, которая обозначает образы посредством слова, преобладают абстрактные, логические построения при оценке окружающей среды у человека ____________ типа.
Черта характера, которая выражается в идейной целеустремленности поведения человека, - это
Черта характера, которая выражается в точном и неуклонном подчинении своих действий установленным правилам и требованиям долга, - это
Черта характера, которая выражается в упорстве, настойчивости, стремлении во что бы то ни стало достигнуть поставленную цель, - это
Эмоциональное состояние, которое вызывается неожиданной и напряженной обстановкой, называется
Эмоциональные переживания, протекающие с большой, резко выраженной интенсивностью, с коротким периодом протекания - это

Астенические эмоции повышают жизнедеятельность организма:
Аффект - эмоциональные переживания, протекающие с большой, резко выраженной интенсивностью, с коротким периодом протекания:
Без человеческих эмоций невозможно познание человеком истины:
Волевые действия человека - действия, в которых он сознательно стремится к достижению определенных целей:
Мотив - психическое переживание, стимулирующее человека к действию или задерживающее это действие, благоприятствующее или препятствующее его совершению:
Настроение - относительно слабо выраженное, но длительное эмоциональное состояние человека, которое оказывает влияние на все его психические процессы, на всю деятельность:
Одной из особенностей эмоций является их связь с удовлетворением разнообразных потребностей:
Стенические эмоции угнетают и подавляют все жизненные процессы, происходящие в организме:
Страсти - сильные, стойкие, длительные чувства, протекающие глубоко и устойчиво, порождающие неослабную энергию, направленную на достижение единой цели или предмета страсти:
Страсти - сильные, стойкие, длительные чувства, протекающие глубоко и устойчиво, порождающие неослабную энергию, направленную на достижение единой цели или предмета страсти:
Стресс - такое эмоциональное состояние, которое вызывается неожиданной и напряженной обстановкой:
Фрустрация является дезорганизацией сознания и деятельности, вызванной досадой, крайней неудовлетворенностью, блокадой стремлений человека:
Чувства отражают отношение к потребностям человека как организма:
Эмоции обладают регулирующей и сигнальной функцией:
Эмоции отражают отношение человека как к личности, как к члену общества:

Н. А. Костенецкая - родоначальник в разработке проблемы психических состояний в отечественной психологии:
Психическое состояние - целостная характеристика личности:
Психическое состояние зависит от отражаемой объективной ситуации, состояния организма, предшествующего состояния и предстоящей деятельности:
Психическое состояние может быть относительно устойчиво в определенный период времени:
Психическое состояние можно характеризовать как единство переживаний и действий:
Психическое состояние можно характеризовать как единство функционирования психических процессов:
Психическое состояние определяется всем психическим складом человека:
Психическое состояние по своей сущности является уровнем активности психики:
Психическое состояние является целостной характеристикой социальной деятельности человека:
Психолог может применять опросники оценки психических состояний человека:
С помощью наблюдения можно изучать психические состояния человека:
С помощью тестов интеллекта можно изучать психические состояния человека:
Сложное психическое состояние - функциональный настрой психики человека:
Человек всегда находится в каком-либо психическом состоянии:
Шкала оценки внешних признаков эмоционального возбуждения предназначена для оценки психического состояния человека:

А. Е. Личко предложил социальную типологию характеров и выделил следующие типы: "Мазохист-садист", "Разрушитель", "Конформист-автомат":
Астеноневротический тип характеризуется повышенной мнительностью и капризностью, утомляемостью и раздражительностью:
Действительно мыслители древности считали источниками активности личности стремление к удовольствию или исполнение долга:
Можно считать потребности как одну из форм проявления направленности личности:
Мотивы - словесное обоснование испытуемыми системы побуждений своей деятельности или поведения:
Мотивы - словесное обоснование испытуемыми системы побуждений своей деятельности или поведения:
Направленность личности - система побуждений, определяющих избирательность отношений и активность человека:
Потребности - действительно испытываемая человеком необходимость в определенных условиях жизни и развития:
Сангвиник по типу высшей нервной деятельности - сильный, неуравновешенный и малоподвижный:
Согласно теории отношений характер - совокупность (система) устойчивых черт личности, проявляющих себя в различных видах деятельности, общения и взаимодействия человека с окружающими людьми:
Согласно теории черт и качеств характер - психическое свойство личности, определяющее линию поведения человека, его поступки и выражающееся в его отношениях к окружающему, труду, другим людям, к самому себе:
Способности - анатомо-физиологические свойства, позволяющие успешно выполнять те или иные виды деятельности:
Способности можно определить как синтез свойств личности, отвечающий требованиям деятельности и обеспечивающий высокие достижения в ней:
Темперамент и тип высшей нервной деятельности - одно и то же:
Характер - психическое свойство личности, определяющее линию поведения человека, его поступки и выражающееся в его отношениях к окружающему, труду, другим людям, к самому себе:

«В ходе внутриутробного развития животное или человек повторяет кратко те стадии, которые проходит данный вид в своем филогенезе» - гласит ___________ закон.
Автором концепции психического развития, в которой основой индивидуального и личностного развития являются врожденные влечения и инстинкты, где единственным источником психической энергии признаются биологические влечения, является
Автором концепции психического развития, смысл которой заключается в том, что развитие есть «индивидуализация» как дифференциация от общности, конечная цель индивидуализации - достижение высшей точки «самости», целостности и полного единства всех психических структур, является
Актуальный генез, наиболее короткая временная дистанция, охватывающая возрастной период, в течение которого протекают краткосрочные психические процессы, а также развернутые последовательности действий, - это
В зрелости, взрослости ведущим видом деятельности является
В концепции З. Фрейда, стадия психического развития, в которой либидо концентрируется вокруг ануса, становящегося объектом внимания ребенка, приучаемого к опрятности, - это
В концепции З. Фрейда, стадия психического развития, в которой основной источник удовольствия сосредоточивается на зоне активности, связанной с кормлением, - это
В концепции З. Фрейда, стадия психического развития, на которой происходит снижение полового интереса: психическая инстанция «Я» полностью контролирует потребности «Оно», энергия либидо переносится на освоение общечеловеческого опыта, на установление дружеских отношений со сверстниками и взрослыми за пределами семейного окружения, - это
В педагогической психологии механизм формирования человеком индивидуального опыта через приобретение совокупности знаний, обобщенных способов деятельности, нравственных норм и опыта творческой деятельности - это
В последней модели личности 3. Фрейд выделил три основных компонента: 1) «Оно»; 2) «Я»; 3) «Они»; 4) «Сверх-Я». Правильным ответом является
В связи с совершенствованием высшей нервной деятельности в течение первого года жизни у ребенка интенсивно развиваются психические процессы, и в первую очередь
Важнейшие элементы внутренней структуры личности, закрепленные жизненным опытом индивида, всей совокупностью его переживаний и отграничивающие значимое, существенное для данного человека от незначимого, несущественного - это
Важнейшим условием развития психики ребенка в период от рождения до 1 года является начальное овладение
Ведущим фактором развития в период ранней взрослости является
Возрастная психология имеет следующие разделы: 1) детская психология; 2) психология подростка; 3) психология юности; 4) психология взрослого человека; 5) геронтопсихология; 6) зоопсихология. Правильным ответом является
Возрастная психология, будучи фундаментальной теоретической дисциплиной: 1) дает представление об уровне психического и личностного развития человека; 2) анализирует влияние разнообразных факторов на развитие психики и личности; 3) прогнозирует ход психического развития человека в онтогенезе на разных жизненных этапах; 4) выстраивает систему методов по профилактике нарушений развития, коррекции развития или оптимизации процессов развития. Правильным ответом является
Возрастную динамику развития психики, онтогенез психических процессов и психологических качеств личности качественно изменяющегося во времени человека изучает _____________ психология.
Возрастные изменения психики, личности, поведения и жизнедеятельности человека - это объект ____________ психологии.
Воплощение человеком в жизнь своих потенциальных возможностей с помощью собственных усилий, сотворчества, содеятельности с другими людьми - это
Выявить причины, факторы и условия, повлекшие за собой наступившие изменения в поведении и переживании, значит _____________ развитие.
Для развития осознанности при выполнении упражнения у подростков необходимо формировать четкое представление этих упражнений с помощью приемов: 1) точное словесное описание упражнения в тех случаях, когда оно выполняется с грубыми ошибками; 2) повторение упражнения (одним из учеников) с напоминанием всем основных его элементов, с показом и объяснением; 3) словесный анализ только что выполненного упражнения; 4) оценка выполнения упражнения другими учениками. Правильным ответом является
Для сбора и обработки фактического материала в педагогической психологии используются преимущественно эмпирические методы: 1) наблюдение; 2) опрос; 3) изучение продуктов деятельности, школьной документации; 4) психолого-педагогический эксперимент; 5) тестирование. Правильным ответом является
Если для проведения экспериментальных действий требуется особо тщательное наблюдение за ходом и результатами, допускается перемещение участников в искусственные, специально создаваемые исследователем условия - это_____________ эксперимент.
Закономерное изменение психических процессов во времени, выраженное в их количественных, качественных и структурных преобразованиях, - это ___________ психики.
Законы, закономерности, тенденции изменения психики, личности, поведения и жизнедеятельности человека в течение его жизни - это __________ возрастной психологии.
Изменение общей структуры знаний, навыков и умений по линии все большей их обобщенности, свернутости, меньшей контролируемости сознанием - это
Индивидуально-психологические особенности личности, обеспечивающие успешность выполнения того или иного вида деятельности, - это
Индивидуальное развитие человека, которое начинается с момента зачатия и завершается концом жизни, - это
К 3 годам словарь ребенка состоит из ____________ слов.
К концу первого года жизни у ребенка развивается
К побудительным мотивам относят: 1) установки; 2) влечения; 3) желания; 4) интересы; 5) идеалы. Правильным ответом является
Либидонозную привязанность к родителям противоположного пола 3. Фрейд назвал ____________ для мальчиков.
Мало инициативны, легко поддаются внушению, молчаливы, проявляют слабый интерес к внешней среде дети ____________ типа высшей нервной деятельности.
Метод прослеживания изменений психики ребенка в процессе активного воздействия исследователя на испытуемого с заранее заданной системой итоговых показателей - это ______________ эксперимент.
Методами опроса являются: 1) беседа; 2) интервью; 3) анкетирование; 4) тестирование; 5) биографический метод. Правильным ответом является
Морфологические изменения, протекающие под непосредственным управлением генетического аппарата, - это
Наличие у ребенка определенного запаса знаний об окружающей среде, ее пространственных и временных особенностях, о животном и растительном мире, о людях и их взаимоотношениях, об общественной среде, в которой он живет, называется ____________ к обучению в школе.
Направление в психологии и педагогике, ставившее целью всестороннее исследование ребенка и обоснование педагогической теории экспериментальным путем, - это
Неспокойны на занятиях, очень подвижны, разговорчивы, отличаются неустойчивым вниманием дети ______________ типа высшей нервной деятельности.
Область знаний о старении человека - это
Обычно спокойны, могут сосредоточиться на предложенной работе, но с трудом переключаются на новые виды деятельности дети ______________ типа высшей нервной деятельности.
Один из процессов групповой динамики, характеризующий степень приверженности ее членов, - это
Основной вид деятельности у детей дошкольного возраста - это
Основной источник энергии для развития личности - чувство беспокойства, неуютности, «коренной тревоги» и порождаемое им стремление к безопасности и т. д. - это содержание концепции психического развития
Относительно устойчивая, в большей или меньшей степени осознанная, переживаемая как неповторимая система представлений индивида о самом себе, на основе которой он строит свое взаимодействие с другими людьми и относится к себе, - это
Отношение ребенка к окружающему, в котором он сам является центром всего мира, - это _____________ перспектива.
Отношение ребенка к окружающему, при котором ребенок способен включать в свой мир других людей и ставить себя на их место, - это _____________ перспектива.
Отрасль психологии, изучающая закономерности развития человека в условиях обучения и воспитания, - это _____________ психология.
Оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей - это
Оценка общего состояния педагогического процесса или его отдельных компонентов в тот или иной момент его функционирования на основе подробного, целостного обследования, - это
Педагогическая психология имеет свою внутреннюю структуру: 1) психология учебной деятельности и ее субъекта - обучающегося; 2) психология воспитательной деятельности и ее субъекта - воспитуемого и воспитательного коллектива; 3) психология педагогической деятельности и ее субъекта - учителя. Правильным ответом является
Период активной трудовой деятельности человека, когда происходит формирование личности как субъекта деятельности и ее творческих возможностей - это ____________ зрелость.
По З. Фрейду, компонент личности, который служит носителем моральных норм, выполняет роль критика, цензора личности, - это
По З. Фрейду, наиболее примитивный компонент - носитель инстинктов, будучи иррациональным и бессознательным подчиняется принципу удовольствия
По З. Фрейду, стадия, характеризующая высшую степень детской сексуальности, в которой ведущей эрогенной зоной становятся генитальные органы, - это
Побуждения, вызывающие активность организма и определяющие ее направленность, - это
Податливость человека реальному или воображаемому давлению группы, проявляющаяся в изменении его поведения и установок в соответствии с первоначально не разделявшейся им позицией большинства, - это
Представление многочисленных фактов, явлений, процессов психического развития во всей полноте предполагает ______________ развития.
Предъявление воспитаннику социально-культурной нормы отношения и поведения - это
Приписывание социальным объектам характеристик, не представленных в поле восприятия, - это
Приспособление объекта к субъекту, при котором объект лишается своих специфических черт, - это
Приспособление прежде сформировавшихся реакций субъекта к объекту с переходом к новым способам реагирования - это
Процесс адаптации к социальной среде, состоящий в том, что ребенок, достигнув определенного уровня развития, становится способным к сотрудничеству с другими людьми благодаря разделению и координации своей точки зрения и точек зрения других людей, по мнению Ж. Пиаже, - это
Процесс вызревания операциональных структур (понятий), постепенно вырастающих из предметно-житейского опыта ребенка на фоне адаптации индивида к среде, - это
Процесс запечатления и сохранения учебного материала в памяти учеников - это
Процесс количественного изменения (накопления) внешних признаков объекта, измеряемых в высоте, длине, ширине, толщине, весе и т.п. - это
Процесс организации и сохранения прошлого опыта учебной деятельности, делающий возможным его повторное использование в ходе учебы или на практике, - это
Процесс отражения в сознании учеников предметов, явлений, целостных ситуаций педагогического воздействия при их непосредственном воздействии на органы чувств - это
Процесс получения опережающей информации об объекте, опирающийся на научно обоснованные положения и методы, - это
Процесс удержания в памяти полученных знаний в течение длительного времени при активном противодействии процессу забывания - это
Процесс, который заключается в восстановлении и реконструкции актуализированного содержания памяти, - это
Процесс, направленный на выявление существенных связей и отношений между предметами окружающего мира на основе представленного учебного материала, - это
Психологический феномен, переживаемый людьми, достигшими возраста 40-45 лет, и заключающийся в критической оценке и переоценке того, что было достигнуто в жизни к этому времени, - это
Психологическими исследованиями выделены наиболее распространенные модели развития отношений между личностью и коллективом: 1) личность подчиняется коллективу (конформизм); 2) личность и коллектив находятся в оптимальных отношениях (гармония); 3) личность подчиняет себе коллектив (нонконформизм). Правильным ответом является
Развитие вида, предельная временная дистанция, включающая возникновение жизни, зарождение видов, их изменение, дифференциацию и преемственность, - это
Развитие личности в условиях целенаправленной организации деятельности ребенка, детского коллектива - это предмет
Развитие познавательной деятельности в условиях систематического обучения - это ____________ психологии обучения.
Развитие человечества во всех его аспектах, в том числе и культурном, часть филогенеза, начинающаяся с возникновением Homo sapiens и завершающаяся сегодняшним днем, - это
Развитие, непредопределенное заранее - это ___________ тип развития.
Расстояние между уровнем актуального развития (когда ребенок может действовать самостоятельно) и уровнем возможного развития (когда ребенку необходима помощь извне), называется _____________ ближайшего развития.
Свойства личности, помогающие человеку в достижении высоких результатов в конкретном виде деятельности, называются _____________ способностями.
Система интеллектуальных и эмоционально-оценочных отношений к миру, которые являются источником его активности, - это
Сложное личностное образование, включающее в себя осознание ребенком объективной значимости учения и понимание субъективной значимости учения для себя, - это
Совокупность интеллектуальных свойств человека, от которых при наличии и относительном равенстве других необходимых условий зависит продуктивность учебной деятельности, - это
Согласно З. Фрейду, следует принципу реальности и учитывает особенности внешнего мира, его свойства и отношения инстанция
Содержательное, организационно-методическое, материально-техническое и социально-психологическое оформление замысла реализации целостного решения педагогической задачи - это
Спокойны, своевременно делают домашние задания, проявляют деловое отношение к работе, быстро ориентируются в новой обстановке дети _____________ типа деятельности коры больших полушарий головного мозга.
Способности, отвечающие требованиям многих видов деятельности, к которым относят интеллект, речевые и волевые качества личности, называются
Тип развития, когда в самом начале заданы, закреплены, зафиксированы как те стадии, которые организм пройдет, так и тот конечный результат, которого он достигнет, называется
У ребенка уже в первые дни после рождения проявляются (-ется)
Целенаправленное восприятие какого-либо психолого-педагогического явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал или данные, характеризующие особенности его протекания, - это
Человеку от рождения присуще «чувство общности» или «общественное чувство», которое побуждает его войти в общество, преодолеть чувство собственной неполноценности, обычно возникающее в первые годы жизни, и добиться превосходства за счет разного рода компенсаций - это содержание концепции психического развития
Чувство солидарности с группой, осознание себя ее частью, готовность к действиям в пользу группы и общества - это
Эксперимент, проводимый в условиях реального педагогического процесса, получил название _____________ эксперимента.
Эмоциональное переживание познавательной потребности, обеспечивающее направленность личности на осознание целей учебной деятельности, - это

В дошкольном возрасте значительные изменения происходят в направленности личности, в формировании темперамента и характера:
Возрастная психология - наука о фактах и закономерностях психического развития здорового человека:
Дети, которые в 3-4-х классах внимательно слушали учителя, в 5-6-х классах становятся рассеянными, на уроках постоянно отвлекаются:
Для младенчества (до 1 года) ведущей деятельностью является непосредственно-эмоциональное общение:
Для подростка характерны такие нововведения, как самооценка, критическое отношение к людям, стремление к взрослости и самостоятельности, подчинение коллективным нормам:
Для раннего детства характерны такие нововведения, как развитие речи и наглядно-действенного мышления:
Объект изучения возрастной психологии - возрастная динамика психики человека, онтогенез психических процессов и качеств личности развивающегося человека, закономерности развития психических процессов:
Онтогенез - развитие человека на протяжении всего жизненного цикла, начиная от зачатия до смерти:
Предмет возрастной психологии - ребенок, подросток, юноша и взрослый, их психологические особенности:
Психологический возраст - качественно своеобразный период психического развития, характеризуется появлением новообразования, которое подготовлено всем ходом предшествующего развития:
Рост - качественное изменение данного объекта, в том числе и психического процесса:
Теоретические задачи возрастной психологии - раскрытие общих закономерностей психического развития в онтогенезе, установление возрастных периодов этого развития и причин перехода от одного периода к другому, определение возможностей развития:
Теоретические задачи возрастной психологии - раскрытие общих закономерностей психического развития в онтогенезе, установление возрастных периодов этого развития:
Эпигенетическая теория личности Эрика Эриксона возникла из практики психоанализа:

В исследованиях А. Марковой в качестве одного из главных видов педагогических способностей выделяется передача детям знаний в краткой и интересной форме:
Важным фактором детского развития является сам ребенок, который берет на себя роль учителя и воспитателя:
Гласность требует от человека умения излагать свои мысли в устной или письменной форме, убеждать, доказывать, говорить самому и внимательно слушать других:
Деятельность педагога должна быть подчинена нормативно закрепленным целям образования:
Новая ситуация, складывающаяся в обществе, задает новые цели обучения и воспитания:
Педагогическая деятельность (как профессия) - форма деятельности по созданию, хранению и передаче подрастающим поколениям образцов (эталонов) производственных умений и норм социального поведения:
Педагогическая задача - отражение в сознании педагога затруднений (неопределенности) в достижении целевых ориентиров образования:
Педагогические задачи разделяются по временному признаку на три большие группы: стратегические, тактические и опретивные:
Педагогическое общение - избирательное отношение учителя к педагогической профессии, личности воспитанника, самому себе:
Педагогическое проектирование - содержательное, организационно-методическое, материально-техническое и социально-психологическое оформление замысла реализации целостного решения педагогической задачи:
Предмет психологии учителя - психологические аспекты формирования профессиональной педагогической деятельности, а также те особенности личности, которые способствуют или препятствуют успешной деятельности:
Профессионально-ценностные ориентации - избирательное отношение учителя к педагогической профессии, личности воспитанника, самому себе:
Профессионально-ценностные ориентации - профессиональный контакт преподавателя с учащимися на уроке и вне его, имеющий определенные педагогические функции и направленный на создание благоприятного психологического климата:
Среди главных специальных педагогических способностей можно выделить способность быть примером и образцом для подражания со стороны детей в мыслях, чувствах и поступках:
Стиль деятельности - относительно устойчивая, в большей или меньшей степени осознанная, переживаемая как неповторимая система представлений индивида о самом себе:

«Мы-чувство» выражает
Более всего элемент стихийности выражен в
В исследованиях С. Московичи было показано, что влияние меньшинства наиболее заметно, если оно
В структуре психологии большой социальной группы большинство отечественных исследователей выделяют
В трансактном анализе предполагается, что каждый участник взаимодействия может занимать каждую из
Второе название «теории черт», рассматривающей проблему лидерства
Второе название метода «брейнсторминг»
Группа людей, в чем-то значимых для индивида, к которой он себя добровольно причисляет или членом которой хотел бы стать, называется группой
Групповая поляризация означает
Динамическим аспектом статуса в социальной психологии называется
Достаточно организованное единство людей, ставящих перед собой определенную цель, как правило, связанную с каким-либо изменением социальной действительности, называется
Значимость мнения определенного члена группы для большинства остальных членов группы называется
Идентификация, рефлексия, аттракция, стереотипизация - это
Из предложенного списка: 1 - психические познавательные процессы; 2 - малые группы; 3 - большие группы; 4 - социальное взаимодействие - являются предметом изучения социальной психологии:
Изменение поведения или убеждений в результате реального или воображаемого давления группы связано с феноменом
Императивное общение предполагает
Импрессивная сторона общения отражает
Интегральная характеристика некоторой культуры (в т.ч. большой социальной группы), в которой отражено своеобразие видения и понимания мира ее представителями, их типичных «ответов» на картину мира, называется
Интерактивная сторона общения состоит
Интерпретация субъектом причин поведения других людей путем приписывания им свойств, которые не попали в поле непосредственного восприятия и как бы домысливаются человеком, называется
Искусственно выделяемые исследователем объединения людей по какому-то объективному признаку называются группами
Исследования показывают, что в ежедневном акте коммуникации собственно слова составляют около
К вербальным средствам общения относятся
К виду жесткой тактики поведения в конфликте относится тактика
К выразительным качествам голоса относится
К формальным институтам социализации человека относится
К эмоциональной сфере психологии этнических общностей относятся
Когнитивный барьер в общении возникает вследствие
Конфликт, как правило, сопровождается эмоциями
Конъюнктивными чувствами называются чувства
Кратковременное объединение большого числа лиц, с весьма различными интересами, собравшихся вместе по какому-либо определенному поводу и демонстрирующих какие-то совместные действия, - это
Кратковременное объединение людей для совместного времяпрепровождения в связи с каким-то зрелищем называется
Лидерство по сравнению с руководством - это феномен
Наиболее распространенным видом дихотомического деления типов взаимодействий является их деление на
Наиболее распространенным является деление больших групп на следующие виды
Наиболее эффективными в трансактном анализе считаются трансакции
Непосредственный контакт отдельных индивидов - это признаки общения
Объектом конфликта называется
Оптимальным объемом фразы для обеспечения разборчивости речи является объем слов, равный
Основными формами социального взаимодействия людей являются:
Особая форма восприятия одного человека другим, основанная на формировании устойчивого эмоционально положительного чувства к нему, называется
Особое качество группы, высший уровень ее развития обозначается термином
Осуществляемый группой выбор из ряда альтернатив в условиях взаимного обмена информацией при решении общей для всех членов группы задачи называется
Отличительным признаком больших групп является наличие в них
Относительно устойчивые представления о моральных, умственных и физических качествах, присущих представителям различных этнических общностей - это
Параллельные трансакции предполагают, что
Передача определенного эмоционально-психического настроя от одного человека к другому, основанная на апелляции к эмоционально-бессознательной сфере человека, называется
Противодействие субъектов конфликта может разворачиваться в сферах
Процесс неосознаваемого отождествления себя с другим человеком называется
Процесс целенаправленной передачи информации, основанный на ее некритическом восприятии, осуществляется при
Процесс, посредством которого определенные члены группы мотивируют и ведут за собой группу, называется
Резкая интенсификация борьбы оппонентов в конфликте называется
Результатом стереотипизации является то, что она
Референтный тип социальной власти в группе
Свойство людей приписывать приятному для нас собеседнику свои собственные достоинства называется
Система межличностных связей, обеспечивающих взаимодействие и передачу информации от одних членов группы к другим, называется
Склонность воспринимать все жизненные явления с позиции «своей» этнической группы - это
Случай, когда убеждение приводит к противоположным результатам, называется эффектом
Совокупность правил, вырабатываемых группой и играющих роль важнейшего средства регуляции поведения, общения, взаимодействия и взаимоотношений членов группы, называется групповыми
Согласно стратометрической концепции уровень развития группы определяется степенью опосредованности межличностных отношений
Согласно трансактному анализу, позиция, отражающая логический подход к переработке поступающей информации и рациональность принимаемых решений, это позиция
Содержание коммуникации может передаваться при помощи
Состояние сознания, регулирующее отношение и поведение человека в связи с определенным объектом в определенных условиях, и психологическое переживание им социальной ценности, смысла объекта - это
Социальная перцепция связана с
Социальная установка с извращенным содержанием ее когнитивного компонента, вследствие чего индивид воспринимает некоторые социальные объекты в неадекватном, искаженном виде - это
Специфика общественных отношений состоит в том, что они
Степень приверженности группе ее членов называется
Суждения, относимые к данной этнической общности ее представителями, - это
Тенденция в условиях дефицита информации воспринимать какого-либо человека в определенном свете - положительном или отрицательном - под влиянием первичной информации о нем называется
Термин «групповая динамика» впервые использовал
Термин «идиосинкразический кредит» означает
Типология стилей лидерства по К. Левину предполагает выделение следующих стилей:
Усвоение индивидом социального опыта путем его включения в социальную среду и воспроизведение системы социальных связей и отношений - это
Устойчивая организованная общность, объединенная общими интересами, совместной деятельностью и соответствующей внутригрупповой организацией, называется
Формальное усвоение норм группы называется конформностью
Функция жестов-аффекторов состоят в том, что они
Человек, осуществляющий внушение, называется
Экспрессивная сторона общения отражает
Этнические стереотипы являются частным случаем ___________ стереотипа.
Этнопсихология изучает
Эффект «первичности» предполагает тенденцию людей при противоречивых данных придавать большее значение информации
Эффект внушения основан

Аттракция (от лат. attrahere - привлекать, притягивать) - особая форма восприятия одного человека другим, основанная на формировании устойчивого эмоционально положительного чувства к нему:
Вербальная коммуникация - система коммуникации, включающая в основном знаковые системы общения:
Взаимоотношения (в психологии) - субъективные связи, возникающие в результате взаимодействия двух или нескольких субъектов:
Диалогическое общение - равноправное субъект-субъектное взаимодействие, имеющее целью взаимное познание, самопознание партнеров по общению:
Импрессивная (внутренняя) сторона общения отражает субъективное восприятие ситуации взаимодействия, реакции на реальный или ожидаемый контакт:
Коммуникативная функция общения - функция, обеспечивающая обмен информацией между общающимися индивидами:
Компетентность коммуникативная - ориентированность в различных ситуациях общения, основанная на знаниях, навыках, умениях, чувственном и социальном опыте индивида в сфере межличностного взаимодействия:
Манипулятивное общение - тип межличностного общения, при котором воздействие на партнера по общению с целью достижения своих намерений осуществляется скрытно:
Невербальная коммуникация - система коммуникации, использующая в качестве знаковой системы человеческую речь, естественный звуковой язык, т. е. систему фонетических знаков, включающую два принципа: лексический и синтаксический:
Общение - форма социального взаимодействия людей, в которой осуществляется обмен мыслями и чувствами, мотивами и действиями посредством знаковых средств в целях взаимопонимания и согласования совместной деятельности:
Перцептивная сторона общения - сторона общения, означающая процесс восприятия и познания друг друга партнерами по общению и установление на этой основе взаимопонимания:
Под общением понимается обмен информацией между людьми, их взаимодействие:
Предмет социальной психологии - структурно-динамические особенности и закономерности психологических явлений, возникающих в процессе взаимодействия общающихся людей:
Социальный стереотип - устойчивый образ или представление о каких-либо явлениях или людях, свойственное представителям той или иной социальной группы:
Стиль общения - индивидуальная, устойчивая форма коммуникативного поведения человека, проявляющаяся в любых условиях его взаимодействия с окружающими: