Аристотель советовал обращаться к молодежи с героическим пафосом:
В каждом обществе существует определенный этикет общения:
В языке существует набор стереотипизированных конструкций, которые "подсказывают" реакцию собеседника:
Важным компонентом успешного речевого общения является знание говорящим норм этикетного речевого общения:
Внешние условия общения могут оказать влияние на его эффективность:
Грубость может быть использована в речи только тогда, когда нет другого способа отказаться от коммуникации с человеком, нарушающим нормы поведения:
Десемантизация - процесс, в соответствии с которым определенный текст начинает частично или полностью терять свое значение:
Десемантизация является фактом только письменной речи:
Первым постулатом риторики является утверждение о том, что речь должна быть целесообразной:
Приветствуя человека фразами "Как дела?", "Как самочувствие?", мы хотим получить от него подробный отчет о его проблемах, состоянии здоровья:
Провокационная речь - особый тип речи, рассчитанный внутренне на получение некоторой ответной информации, или известной тому, кто провоцирует, или неизвестной:
Провокационную речь мы используем, когда хотим разозлить собеседника, вывести его из себя:
Риторический логос определяет аргументированность речи:
Стыд относится к эмоциям этическим, которые связаны с переживанием чувства долга или духовного удовлетворения:
Успешность речевого общения - осуществление коммуникативной цели инициатора (инициаторов) общения и достижение собеседниками согласия:

Верны ли утверждения? А) Введение - это формулирование проблемы исследования, изложение необходимых для читателя исходных данных о предмете речи, задаче исследования, авторской оценке путей ее решения В) Основная часть посвящена подведению итогов работы
Верны ли утверждения? А) Зарождение риторики относится к давнему времени, которое связано с появлением элементов духовной куль­туры и демократии в человеческом обществе В) Формирование и развитие риторических представлений на русской почве происходило в тесной связи с теми куль­турными традициями, которые издревле были характерны для России
Верны ли утверждения? А) Конспект - это краткий план текста В) Основная часть посвящена раскрытию, детализации, доказательству основных положений работы
Верны ли утверждения? А) Нельзя не согласиться с Д.С.Лихачевым, подчеркивавшим мысль об общности европейского куль­турного фонда, которая восходила еще к древнейшему периоду истории В) Риторика - филологическая дисциплина, изучающая отношение мысли к слову
Верны ли утверждения? А) Общая риторика изучает принципы построения целесообразной речи В) Уже в античности риторику рассматривали и как науку, и как искусство
Верны ли утверждения? А) Ораторская речь – вид эмоционально-интеллектуального творчества, реализуемого в словесной форме: она одновременно воздействует и на сознание, и на чувства человека В) Мастерство публичного выступления в том и состоит, чтобы умело использовать обе формы человеческого мышления
Верны ли утверждения? А) Первый этап работы с научным текстом, - это чтение, составление плана и конспекта текста. В) Первый этап работы с научным текстом, - это чтение, составление плана и конспекта текста.
Верны ли утверждения? А) Развитие греческого ораторского искусства связано с расцветом афинской рабовладельческой демократии, греческого полиса (города-государства) В) Известно, что все политические деятели Афин были выдающимися ораторами
Верны ли утверждения? А) Риторика обобщает опыт общественно-языковой практики и имеет дело с высказываниями и нормами аргументации, отложившимися в культуре конкретного общества В) Частная риторика изучает конкретные виды речи
Верны ли утверждения? А) Традиционная особенность риторики как учебного предмета в том, что она излагается догматически - в виде положений и правил В) В русской традиции риторика подразделяется на частную и общую
Есть ли неточности и неверные суждения в предложении? А) В реализации знаковой системы Body Language обмануть невоз­можно: все, что человек чувствует, так или иначе отражается на его лице, в выражении глаз, в позе и т.д. В) Естественный язык - знаковая си­стема сознательного выбора, поэтому ее реализация подлежит интеллектуаль­ной коррекции
Есть ли неточности и неверные суждения в предложении? А) В риторике существует первый (главный) постулат, в соответствии с которым с речью можно обращаться только к тем людям, к которым испытываешь неприязнь В) Человеку конкретный язык дан не от природы, он овладевает им в процессе коммуникации
Есть ли неточности и неверные суждения в предложении? А) Второй риторический постулат, который вытекает из первого: свою речь следует ориентировать на агрессию В) Риторика - это наука о целесообразной речи
Есть ли неточности и неверные суждения в предложении? А) Естественный язык - знаковая си­стема бессознательного выбора, поэтому ее реализация не подлежит интеллектуаль­ной коррекции В) В реализации знаковой системы Body Language легко обмануть: все, что человек чувствует, может не отражаться на его лице, в выражении глаз, в позе и т.д.
Есть ли неточности и неверные суждения в предложении? А) Источником речи всегда является предмет, а адресатом - одна человеческая личность В) Деление на подъязыки обобщает то, что в стилистике называют в одних случаях делением на функциональные стили
Есть ли неточности и неверные суждения в предложении? А) Культурный уровень человека не определяет его успехи в риторике В) Речь должна быть построена таким образом, чтобы в ней чувство­вался высокий уровень компетентности
Есть ли неточности и неверные суждения в предложении? А) Н.Ф.Кошанский написал две риторики: “Частная риторика” и “Общая риторика” В) Сочинения Константина Петровича Зеленецкого (1812-1858) – вершина риторического творчества в истории русской филологии
Есть ли неточности и неверные суждения в предложении? А) Одним из авторов риторик был преподаватель русской и латинской словесности в Царскосельском лицее, доктор философии Николай Федорович Кошанский В) Кошанский, следуя традициям, делит словесные науки на три главные части: грамматику, риторику, поэзию, которые граничат с эстетикой
Есть ли неточности и неверные суждения в предложении? А) Основные теоретические положения риторики в книге М.В.Ломоносова сопровождаются цитатами из сочинений знаменитых писателей Древней Греции и Древнего Рима, Средневековья, Возрождения и Нового времени В) Все позднейшие русские риторики основывались на труде М.В.Ломоносова
Есть ли неточности и неверные суждения в предложении? А) Отличаясь необыкновенным трудолюбием, К.П.Зеленецкий оставил после себя более 20 трудов, преимущественно по словесности В) Термины этос, пафос, логос – основные для риторики
Есть ли неточности и неверные суждения в предложении? А) Риторика М.В.Ломоносова состоит из трех частей: “О изобретении”, “О украшении”, “О расположении” В) Слово на антипасху Кирилла, епископа Туровского, творившего во второй половине XII в., насыщено символами, сравнениями и другими тропами, восходящими к библии и сочинениям “отцов церкви”
Есть ли неточности и неверные суждения в предложении? А) Человеку конкретный язык дан от природы, он не овладевает им в процессе коммуникации В) В риторике существует первый (главный) постулат, в соответствии с которым с речью можно обращаться только к тем людям, к которым относишься доброжелательно
Философско-эстетическое учение древнегреческого мыслителя Сократа (471-399 гг. до н. э.) дошло до нас в изложении его учеников, главным образом ______
Является ли верным суждение? А) Аристотель снисходительно относился к риторике, называя ее «недонаукой» В) Героический пафос исключает внутреннюю рефлексию
Является ли верным суждение? А) Необходимо также помнить, что в пределах одной культуры всегда используется только один язык вне зависимости от особенностей коммуникации В) Романтический пафос применяется там, где вы хотите принудить к сильному решению
Является ли верным суждение? А) Установка на адресата в риторике не является главной и имеет минимальное значение В) Антиподом героического пафоса является сентиментальный пафос
"Единоконцовка", повтор слова или группы слов в конце нескольких стихов, строф или фраз - это
Единоначатие - повтор слова или группы слов в начале нескольких сти­хов, строф или фраз, - это
Представлен в хорошо известной фразе: Моло­дым везде у нас дорога, старикам везде у нас почет – прием (фигура речи)
Тождественное или сходное расположение элементов речи в смежных частях текста, которые, соотносясь, создают единый образ, - это
Автором книг “Поэтика” и “Риторика” был великий мыслитель Древней Греции
В предложении: В романе Пушкин изобразил образ лишнего человека – допущена речевая ошибка, а именно
В предложении: Необходимо оказывать первую помощь пострадавшему на рабочем месте - допущена речевая ошибка, а именно
Всякая правильная мысль должна быть аргументирована; чтобы признать суждение о предмете истинным, должны быть указаны достаточные основания согласно закону
Выберите предложение, в котором есть алогизм
Выберите предложение, в котором есть алогизм
Выберите слово, в котором допущена ошибка
Выберите словосочетание, в котором допущена ошибка
Выберите словосочетание, в котором допущена ошибка
Выберите словосочетание, в котором одно из слов употребляется в переносном значении
Выберите словосочетание, в котором одно из слов употребляется в переносном значении
Выяснение истины в споре называлось
Диалог вне диалектических правил, ведение спора ради победы - это
Доводы, которые спорящие используют для убеждения партнеров в своей правоте, издавна принято делить на две большие группы, - это
Доказательство методом «от противного» или методом «исключения» называют
Достижения греческого ораторского искусства были обобщены, теоретически обоснованы и возведены в правила энциклопедистом античности _____
Знаменитый ритор, адвокат, автор пространного сочинения “Образование оратора” - это
Игра повторяющимися согласными звуками - это
Искусство спора, предполагающее совместный поиск участниками диалога объективной истины, - это
К речевым стилистическим средствам следует отнести
К стилистическим средствам языка относятся
Качество речи, предполагающее соблюдение не только языковых, но и этических норм, - это
Когда даны аргументы, из них выводятся истинные суждения, а из последних доказываемый тезис – это доказательство
Лучший, надежный вид рациональных аргументов - это
Найдите правильное в речевом отношении словосочетание
Намерение, замысел создателя речи, имеющей целью развить перед получателем определенную и интересующую его тему, - это
Неполнота конструкций, эллиптичность – это одно из средств речевой экономии и одно из наиболее ярких отличий
Одним из авторов риторик был преподаватель русской и латинской словесности в Царскосельском лицее, доктор философии
Первый учебник риторики на русском языке был написан
Повторение в целях благозвучия и выразительности сходных гласных звуков, особенно актуальное в стихе, - это
Поиск объективной истины с целью добиться выигрыша в споре - это
Постоянное стремление к новизне выражения, нацеленное на привлечение аудитории, отличает тексты стиля
Предложение «Выводов не сделано» является
Предложение «Здесь человека берегут как на турецкой перестрелке» является
Предложение «Мне было приказано вернуться» является
Проявляется в готовности партнеров учиты­вать интересы друг друга и идти на уступки метод ведения переговоров
Распространенный аргумент в споре, ссылки на известных людей, - это обращение к
Риторику, служащую для развития красноречия у учащихся, называют
Риторику, соединяющую задачи воспитания красноречия и развития научной речи, называют по философскому основанию
Самым известным политическим оратором в эпоху независимости Греции был
Самым ярким и известным римским оратором признан
Синонимом слова «риторика» является «____»
Словесные средства, использованные создателем речи в данной, конкретной речи при реализации ее замысла, - это
Сосредоточивает внимание участни­ков переговоров на пристальном анализе системы контраргументов партнера метод ведения переговоров
Социальная оценочность языковых средств и призывность отличает стиль
Унификация и стандартизация характеризуют стиль
Условия, которые получатель речи предлагает его создателю, - это
Форма организации делового общения коллек­тива (группы) с целью обмена информацией и принятия коллективно­го решения по актуальным для данного коллектива (группы) пробле­мам - это
Ход мысли, нарушающий какие-то законы и правила логики и поэтому всегда содержащий в себе логическую ошибку, - это
Христианская проповедь и искусство проповеди - это

А.В. Миртов
Академическое красноречие
Античная риторика
Аристотель
Афинские риторы
Виды ораторской речи
Горгия из Леонтины
Деловые письма
Дидактическое красноречие
Доказательство
Древнегреческая риторика
Древнеримская риторика
Духовное красноречие
Защитительная речь
История в Древней Руси
История риторики в России
К.П. Зеленецкий
Логос
Марк Туллий Цицерон
Марк Фабий Квинтилиан
Н.Ф. Кошанский
Научный доклад
Обвинительная речь
Основные понятия риторики
Панегирическое красноречие
Пафос
Переводные риторики
Письма, не требующие письма-ответа
Письма, требующие письма-ответа
Письмо гарантийное
Письмо-напоминание
Письмо-подтверждение
Письмо-предупреждение
Письмо-приглашение
Письмо-просьба
Сократ
Сопроводительное письмо
Софистика V в. до н.э.
Социально-бытовое красноречие
Сочинения древнерусских проповедников
Способы аргументации
Становление российской риторической науки
Судебное красноречие
Учебники и труды по риторике в XIX-XX вв.
Фразимах
Этос
Языковые средства выражения смысла

"Художественность" языка __________ литературы создается его эстетической функцией, его изобразительно-выразительной направленностью
Верны ли утверждения? А) «Смешение» стилей в художественной литературе обусловлено авторским замыслом и содержанием произведения, то есть стилистически маркированно В) Непосредственность и неподготовленность высказывания, ситуация речевого общения и другие характерные черты разговорного стиля особенно сказываются на его синтаксическом строе
Верны ли утверждения? А) Автор литературного текста смело использует все ресурсы языка, а единственным мерилом правомерности такого использования является лишь художественная целесообразность В) Характерной особенностью разговорной речи является эмоциональность, экспрессивность, оценочная реакция
Верны ли утверждения? А) В современном русском литературном языке выделяют две основных разновидности – письменную и устную В) Необходимо различать понятия «устный» и «разговорный», «письменный» и «книжный»
Верны ли утверждения? А) В художественное произведение могут входить такие слова и грамматические формы, которые находятся за пределами литературного зыка и в нехудожественной речи отвергаются В) Разговорная речь имеет свои нормы, не совпадающие во многих случаях с нормами книжной речи, зафиксированными в словарях, справочниках, грамматиках (кодифицированными)
Верны ли утверждения? А) Дубитация – это ряд вопросов к воображаемому собеседнику, служащих для постановки проблемы и обоснования формы рассуждения В) Дубитация как троп очень близка к метафоре и сравнению
Верны ли утверждения? А) Иногда язык художественной литературы считают особой функциональной разновидностью, наряду с официально-деловым, научным, публицистическим стилями, однако это неверно В) Язык науки или деловой документации и язык художественной прозы и поэзии нельзя рассматривать как явления одного порядка
Верны ли утверждения? А) Историзмы употребляются в статьях на исторические темы для обозначения реалий, в статьях на актуальные темы - для проведения исторических параллелей В) Особое место в публицистической речи занимают термины - слова, описывающие реалии зарубежных стран (сиеста, риксдаг, аймак)
Верны ли утверждения? А) Между книжными стилями - научным и официально-деловым - много общего, так как они одинаково нацелены на максимально объективированное сообщение В) Официально-деловой стиль обслуживает сферу письменных официально-деловых отношений
Верны ли утверждения? А) Наряду с понятием функционального стиля выделяется понятие функционально-стилевой системы языка, которая может объединять ряд стилей В) Публицистический стиль используется в общественно-политической литературе, периодической печати (газеты, журналы), радио- и телепередачах, документальном кино, некоторых видах ораторской речи (например, в политическом красноречии)
Верны ли утверждения? А) Научные тексты создаются с целью описания предмета, явления, системы знаний; научный текст, следовательно, может явиться основанием для создания другого научного текста, стимулировать познавательную деятельность какого-либо субъекта В) Научный текст представляет собой описание результата научного исследования с присущими ему особенностями
Верны ли утверждения? А) Не только те лексические и грамматические особенности, которые характеры для деловой, публицистической и научной речи, но и особенности нелитературной речи – диалектной, просторечной, жаргонной – могут быть приняты художественным текстом и органически усвоены им В) Большую роль в разговорной речи играет обстановка речевого общения, ситуация, а также невербальные средства коммуникации (жесты, мимика)
Верны ли утверждения? А) Неправильное употребление паронимов нарушает лексическую правильность и точность речи, обедняет речь, так как не позволяет разграничить смежные понятия В) Среди исконной лексики, употребляемой в публицистике, можно выделить слова, прочно вошедшие в русский язык (сервис, комфорт, сейф, туризм, снайпер)
Верны ли утверждения? А) Особенность языка художественной литературы не в том, что он использует какие-то специфические языковые средства, свойственные только ему; он является открытой системой и не ограничен в использовании любых языковых возможностей В) В разговоре непосредственно участвуют и отправитель речи, и ее получатель, часто меняясь при этом ролями, соотношения между ними устанавливаются в самом акте речи
Верны ли утверждения? А) Особую трудность для правильного употребления представляют собой паронимы - слова близкие по звучанию, но различные по значению В) Паронимы – это слова с противоположным значением
Верны ли утверждения? А) Публицистический стиль представляет собой исторически сложившуюся функциональную разновидность литературного языка, обслуживающая широкую сферу общественных отношений: политических, экономических, культурных, спортивных и других В) Социальная оценочность языковых средств отличает публицистический стиль от всех других стилей литературного языка, призывность определяет побудительный характер публицистики
Верны ли утверждения? А) Риторическое усиления речи путем использования тропов и фигур является одним из важнейших средств изложения с целью эмоционального и эстетического воздействия В) Рекомендуется как можно больше использовать тропы в канцелярском подстиле
Верны ли утверждения? А) Художественная речь допускает любые отклонения от норм литературного языка, если эти отступления эстетически оправданны В) Нормы разговорной речи, в отличие от книжных, устанавливаются узусом (обычаем) и никем сознательно не поддерживаются
Верны ли утверждения? А) Художественный текст не имеет определенного лексического набора и грамматического инструментария, которые отличают, обычно, одну разновидность от другой В) Основной формой реализации разговорного стиля является устная речь, хотя он может проявляться и в письменной форме (неофициальные письма, записки, дневники, реплики персонажей в пьесах)
Верны ли утверждения? А) Художественных мотивов, которые допускают введение нелитературного языкового материала в художественный текст, бесконечно много. В) В разговорном стиле, по сравнению с научным и официально-деловым, значительно выше удельный вес нейтральной лексики.
Верны ли утверждения? А) Элементы других стилей в художественном произведении используются в эстетической функции В) На синтаксическом уровне более активно, чем на других уровнях языковой системы, проявляется неполноструктурность выражения смысла языковыми средствами
Данная пара слов является паронимической? А) Демократический - демократичный В) Свобода - порядок
Данная пара слов является паронимической? А) Жесткий - жестокий В) Патриоты - демократы
Данная пара слов является паронимической? А) Криминальный - криминогенный В) Общество - государство
Данная пара слов является паронимической? А) Легальный - легитимный В) Рынок - базар
Данная пара слов является паронимической? А) Стабильность - стабилизация В) Правовой - административный
Данная пара слов является паронимической? А) Федеральный - федеративный В) Политический - идеологический
Данная пара слов является паронимической? А) Элитный - элитарный В) Жить - выживать
Есть ли ошибки и неточности в суждениях? А) Бытовой термин - есть название вещи, а научно-теоретический термин есть название понятия В) Эссе – это жанр размышлений, однако собственно рассуждения с подчеркнутой логической аргументацией могут здесь соседствовать и с повествованием, и с описанием
Есть ли ошибки и неточности в суждениях? А) В терминосистемах сферы гуманитарного знания преобладают терминологические единицы, которые обозначают абстрактное понятие В) Интервью – это беседа журналиста с каким-либо лицом или группой лиц, представляющая общественный интерес и предназначенная для передачи в средствах массовой информации
Есть ли ошибки и неточности в суждениях? А) Номенклатура – это совокупность специальных терминов-названий, употребляющихся в данной научной области для названия типичных объектов науки В) Различают документальный очерк, в котором авторская позиция скрыта, представлена в композиционной форме текста как «образ автора», и публицистический очерк, где автор предстает как реальный наблюдатель или даже участник описываемых событий
Есть ли ошибки и неточности в суждениях? А) Особую область терминологии образуют номенклатурные понятия и профессионализмы В) Рекламные публикации могут иметь и информативный характер, и ярко экспрессивный; это определяется объектом рекламы, а также и аудиторией, которой адресован данный текст
Есть ли ошибки и неточности в суждениях? А) Профессионализмы распространены в устной речи и нередко используются в письменной речи, научных и технических статьях, инструкциях, описаниях В) Средства массовой информации подразделяются на визуальные (периодическая печать), аудиальные (радио), аудиовизуальные (телевидение, документальное кино)
Есть ли ошибки и неточности в суждениях? А) Профессионализмы – это слова и выражения, свойственные речи коллектива, объединенного какой-либо одной профессией. В) СМИ объединяются в единую систему массовой коммуникации благодаря общности функций и особой структуре коммуникативного процесса.
Есть ли ошибки и неточности в суждениях? А) Термин входит в общую лексическую систему языка, но лишь в составе целостной терминологической системы В) Эссе – публицистическое произведение свободной композиции, в котором автор высказывает свои индивидуальные суждения и оценки по тому или иному кругу проблем
Есть ли ошибки и неточности в суждениях? А) Терминологии свойственны синонимия и антонимия В) Особую жанровую форму журнально-газетного издания представляет собой полемическая статья, которая является откликом на другой текст и содержит в себе элементы спора, полемики
Есть ли ошибки и неточности в суждениях? А) Термины - это не особые слова, а только слова в особой функции В) В зависимости от проблематики эссе подразделяют на философские, исторические, нравственно-психологические, литературно-критические
Есть ли ошибки и неточности в суждениях? А) Термины образуются путем заимствования иноязычной лексики: реанимация, маркетинг, компьютер; а также путем развития переносных значений у исконной лексики – вилка (в электромеханике), таз (в анатомии) В) В последние годы все большее место в печати занимают рекламные статьи, которые в явной или скрытой форме выражают не точку зрения ее автора, а точку зрения заказчика, так называемого экономического демиурга
Церковнославянский язык формируется на базе ______________ языка, на котором были написаны первые переводы евангельских текстов для славянского населения Европы в IX в. н.э.
_________ современных литературных языков в основном владеют люди, имеющие среднее и высшее образование, т.е. в наше время - это большая часть населения
__________ и в особенности официально-деловой стили более консервативны и дальше отстоят от разговорной речи и ненормативных разновидностей языка
____________ разновидность русского литературного языка предстает в речи его носителей в непринужденном, неофициальном общении
____________ стилистика (стилистика языковых единиц) изучает специфику функционирования в литературном языке единиц всех его уровней в типических речевых ситуациях и контекстах с учетом действующих в языке норм, поэтому именно практическая стилистика наиболее тесно связана с такой дисциплиной, как культура речи
____________ стилистика исследует дифференциацию литературного языка по его исторически сложившимся разновидностям, то есть изучает и описывает систему стилей, закономерности ее внутриструктурной организации
_____________ разновидность русского литературного языка представлена произведениями, предназначенными для печати, обработанными в соответствии с требованиями письменной нормы
______________ стиль используется в общественно-политической литературе, периодической печати (газеты, журналы), радио- и телепередачах, документальном кино, некоторых видах ораторской речи (например, в политическом красноречии)
В ___________ текста исследуются общие и частные закономерности организации языковых единиц в текстах, описываются способы их объединения в композиционно-структурное целое, внутриабзацные и стилистические характеристики сложного синтаксического целого
В зависимости от целей анализа, от лингвистического и коммуникативно-речевого объекта изучения, от методологических установок исследователя выделяют функциональную стилистику, практическую стилистику, стилистику текста и стилистику _____________ речи
В качестве особых свойств термина принято называть
В официально-деловом стиле следует различать по меньшей мере три подстиля (разновидности) делового стиля: 1) собственно официально-деловой (канцелярский, как его часто именуют), 2) ___________ (язык законов и указов) и 3) диплома­тический
В официально-деловом стиле следует различать по меньшей мере три подстиля (разновидности) делового стиля: 1) собственно официально-деловой (канцелярский, как его часто именуют), 2) юридический (язык законов и указов) и 3) ____________
В последующей истории, особенно в новое время, функции и сферы использования литературных языков расширяются, а нормы – демократизируются, в первую очередь благодаря тому, что формируются средства неофициального устного общения на литературном языке - ___________ речь
В публицистике употребляются как стандартные, клишированные средства языка, так и ______________, выразительные, эмоционально воздействующие на аудиторию средствами языка; эмоциональность и экспрессивность создается за счет тропов и стилистических фигур
В публицистическом ________ широко используется общественно-политическая лексика, заимствованная лексика, семантически переосмысленные слова, в том числе научные термины и профессионализмы
В русской лексике М.В.Ломоносов выделил три группы речений
В русской лексике М.В.Ломоносов выделил три группы: 1) «речения словенороссийские, то есть употребительные в обоих наречиях»; 2) слова собственно _________; 3) «презренные слова, которые ни в одном штиле употреблять непристойно»
В синхронии в границах литературного языка различаются две его разновидности: 1) более строгая, "записанная" в нормативных грамматиках и словарях, - это _____________ литературный язык; 2) некодифицированный литературный язык - разговорная речь (в повседневном обиходно-бытовом общении)
В совокупности все формы существования определенного языка образуют __________ язык
В современном мире ______________ языки становятся основной формой существования общенародных языков - как по разнообразию своих социальных функций, так и по месту в языковом общении всех говорящих
В создании современного русского литературного языка ведущую роль сыграл А.С.________, который в своих произведениях осуществил синтез народно-разговорного языка и церковнославянского языка, до этого использовавшегося в качестве литературного
Вариативность грамматических и лексических средств выражения, представленных в синонимии форм, слов и синтаксических конструкций, – это признак языка
Взаимодействие и взаимная отнесенность двух основных функционально-стилевых сфер литературного языка обеспечивает его социально-культурное назначение – быть средством общения носителей _______________ языка, основным средством выражения национальной культуры
Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины - ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный __________ язык!
Выберите глагольные перифрастические обороты, характерные для научного стиля
Выберите глагольные перифрастические обороты, характерные для научного стиля
Выберите данные, которые обязательно содержатся в реквизитах документа
Выберите данные, которые обязательно содержатся в реквизитах документа
Выберите деловые документы, которые характеризуются линейной системой записи
Выберите жанры дипломатического подстиля
Выберите жанры дипломатического подстиля
Выберите жанры канцелярского подстиля
Выберите жанры канцелярского подстиля
Выберите жанры научного стиля
Выберите жанры научного стиля
Выберите жанры научного стиля
Выберите жанры научного стиля
Выберите жанры публицистического стиля
Выберите жанры юридического подстиля
Выберите жанры юридического подстиля
Выберите книжные стили
Выберите лексические признаки научного стиля
Выберите название синтаксической фигуры
Выберите название синтаксической фигуры
Выберите название тропа
Выберите название тропа
Выберите общеупотребительные слова
Выберите общеупотребительные слова
Выберите общеупотребительные слова
Выберите общеупотребительные слова
Выберите основные типы записи официально-деловых текстов
Выберите пары слов – паронимов
Выберите пары слов – паронимов
Выберите пары слов – паронимов
Выберите подстили научного стиля
Выберите подстили официально-делового стиля
Выберите признаки разговорного стиля
Выберите реквизиты доверенности
Выберите речевой жанр, который не относится к письменной разновидности языка
Выберите речевой жанр, который не относится к письменной разновидности языка
Выберите речевой жанр, который относится к письменной разновидности языка
Выберите речевой жанр, который относится к письменной разновидности языка
Выберите синонимы, которые различаются оттенками в значении
Выберите синонимы, которые различаются оттенками в значении
Выберите синонимы, которые различаются оттенками в значении
Выберите синонимы, которые различаются оттенками в значении
Выберите синонимы, которые различаются по стилистической окраске
Выберите синонимы, которые различаются по стилистической окраске
Выберите синонимы, которые различаются по стилистической окраске
Выберите синонимы, которые различаются по стилистической окраске
Выберите синтаксические признаки научного стиля
Выберите слова, которые используются как термины
Выберите слова, которые могут выступать как термины
Выберите слова, которые могут выступать как термины
Выберите слова, которые могут выступать как термины
Выберите слова, которые могут выступать как термины
Выберите слова, которые могут употребляться только в разговорном стиле
Выберите слова, которые могут употребляться только в разговорном стиле
Выберите слова, которые могут употребляться только в разговорном стиле
Выберите слова, характерные для канцелярского и юридического подстилей
Выберите слова, характерные для канцелярского подстиля
Выберите слова, характерные для канцелярского подстиля
Выберите типы деловых писем
Выберите типы деловых писем
Выберите тропы
Выберите фигуры речи
Выделил три группы речений: 1) неупотребительные и «весьма обветшалые»; 2) малоупотребительные, но всем понятные; 3) широко распространенные как в памятниках письменности, так и в разговорном языке современников
Высокий уровень стандартизации речи делает официально-деловой стиль в сознании говорящих образцом стандартности речи, поэтому именно этот стиль является основным источником распространения в устной разговорной и письменной речи неоправданного употребления речевых ____________
Высшей формой существования языка является литературный язык, т.е. образцовый, нормализованный язык, противопоставленный ________, просторечию и арго
Диктуют правила произношения звуков, слов и высказываний нормы
Дипломатический подстиль относится к стилю
Для _________ стиля характерны полнота, точность, объективность высказывания и строгая логическая последовательность изложения, использование интеллектуальных элементов языка
Для синтаксиса _______ стиля характерны эллиптические конструкции (с пропущенными членами), номинативные предложения, сегментированные конструкции, так как синтаксис публицистики отражает тенденцию к разговорности
Для современной газетной публицистики характерно совмещение высокой книжной лексики (свершение, чаяние, самопожертвование, претворять, созидать, отчизна) с ___________ , сниженной ( шумиха, показуха, кайф, разборка, мочить)
Если на заре письменности литературный язык - это язык немногих высокоавторитетных текстов (прежде всего священных), то в современном мире __________ языки используются повсеместно, в том числе в непринужденном повседневном общении
Есть литературные языки с максимально разнообразным составом функций и сфер применения: от обиходно-бытового устного общения до ____________ и межгосударственного общения, например русский, английский, испанский, французский, немецкий
Замена глаголов отглагольным существительными действия, высокая частотность форм родительного падежа существительных, тенденция к неупотреблению личных и указательных местоимений, так как они не являются однозначными, отличает стиль
К императивным нормам относится
К императивным нормам относится
К императивным нормам относится
К императивным нормам относится
К речевым стилистическим средствам следует отнести
К речевым стилистическим средствам следует отнести
К стилистическим средствам языка относятся
К стилистическим средствам языка относятся
Кодификация ________ возможна только применительно к литературному языку, и это отличает литературный язык от других форм существования языка
Кодификация нормы возможна только применительно только к языку
Комплексная абстрактизация является признаком стиля
Литературный язык можно определить как исторически сложившуюся систему общеупотребительных единиц, которые прошли длительную культурную обработку и осмысление в текстах авторитетных мастеров слова, при научном описании языка в грамматиках, а также в общении образованных ____________ национального языка
Ломоносов классифицировал и разграничивал стили литературного языка в прямой зависимости от стилистической характеристики слов, выражений, грамматических форм и синтаксических конструкций и тем самым определил нормы стилей – высокого (книжного), среднего и __________ (разговорно-просторечного)
М.В.Ломоносов выделил три группы речений
Между _________ стилями - научным и официально-деловым - много общего, так как они одинаково нацелены на максимально объективированное сообщение
Между научными и публицистическими текстами также можно отметить общее и различное, так как отдельные жанры _________ стиля – статья, аннотация, рецензия – весьма сходны с некоторыми жанрами публицистики – информационная статья, очерк
На основе полных ("академических") нормативных __________ и словарей пишутся школьные учебники родного языка; с нормативными описаниями языка постоянно сверяются редакторы книг и текстов массовой коммуникации
Наличие письменности является одним из главных факторов, подтверждающих существование языка
Научная разработка вопросов стиля и стилистики в России была начата
Научный _________ обслуживает сферу научного общения, обмена научными знаниями
Научный стиль известен не только в большом количестве жанровых воплощений, но и в различных подстилях, среди которых обычно выделяют собственно научный, или _____________, научно-учебный, научно-технический, научно-популярный
Научный, официально-деловой и публицистический ___________ стили являются книжными, обслуживающими определенные сферы общения
Научный, официально-деловой, публицистический стили изучаются в стилистике
Необходимо различать понятия «устный» и «разговорный», «письменный» и «_________»
Неприятие всяких новшеств и изменений в языке или прямое их запрещение - это
Нормы литературного языка кодифицируются, т.е. сводятся в специальные книги - __________, грамматики, различного рода справочники по культуре речи
Однако литературный язык - это объединяющая, наддиалектная и надсословная форма __________ языка, поэтому за ней будущее
Определяют правила и порядок использования слов и устойчивых выражений языка в соответствии с их значением и экспрессивно-стилистическими свойствами нормы
Официально-деловой стиль наиболее близок к стилю
Официально-деловой стиль обслуживает _______ письменных официально-деловых отношений
По целям анализа и основному подходу к лингвистическому материалу _____________ противопоставлена описательным разделам языкознания – фонетике, грамматике, лексикологии, и соотносительна с культурой речи, риторикой, теорией литературного языка
Под ________ литературным языком подразумевают совокупность письменных стилей языка: художественную литературу, научную и учебную литературу, публицистику, официально-деловые тексты
Понятие "язык художественной ___________" следует отличать от категории "литературный язык"
Построение разных типов авторского повествования, речи персонажей, диалога изучаются в стилистике
Представляет собой неоднородную по составу и размытую в своих границах сферу, в которой взаимодействует нелитературная речь необразованных людей, лишь частично владеющих нормами русского литературного языка
Представляют собой готовые формуляры с неизменным текстом и пропусками, которые заполняются в зависимости от конкретной ситуации, тексты стиля
Проблемы «образа автора» как идейно-композиционного стержня художественного произведения изучаются в стилистике
Публицистический стиль представляет собой исторически сложившуюся _____________ разновидность литературного языка, обслуживающая широкую сферу общественных отношений: политических, экономических, культурных, спортивных и других
Разветвленная многофункциональная система стилей и стилистическая дифференциация языковых средств – это признак языка ________
Речевые жанры и их построение изучаются в стилистике
Речевые и стилистические нормы изучаются в стилистике
Русский литературный язык выступает в двух разновидностях: письменной и ___________
Русский литературный язык – это форма исторического существования ___________ языка, принимаемая его носителями за образцовую
С течением времени языковое расстояние между ____________ языком и диалектами постепенно сокращается
Складываются в результате сознательного отбора языковых средств в процессе коммуникации и возводятся в ранг правильных, общеобязательных
Слова, которые не имеют стилистической окраски, стилистически _________
Совокупность норм литературного языка, связанных со звуковым оформлением морфем, слов, предложений, называется
Создаются с целью описания предмета, явления, системы знаний тексты стиля
Социальная оценочность языковых средств отличает _________ стиль от всех других стилей литературного языка, призывность определяет побудительный характер публицистики
Социально-культурное назначение литературного языка - быть
Специфическими чертами __________ стиля принято считать подчеркнутую логичность изложения, отвлеченность, обобщенность, а также смысловую точность, объективность изложения
Стилистика художественной __________ изучает вопросы, связанные с приобретением языковыми единицами в контексте цельного художественного произведения эстетической значимости
Существование продолжительной традиции использования языка и ее сохранение в письменных текстах – это признак языка _______
Так, в ___________ («словенской») лексике М.В.Ломоносов выделил три группы речений: 1) неупотребительные и «весьма обветшалые»; 2) малоупотребительные, но всем понятные; 3) широко распространенные как в памятниках письменности, так и в разговорном языке современников
Таким образом, ___________ язык - это только одна из сосуществующих норм общенародного языка, причем в реальности не всегда самая распространенная (например, большинство населения может говорить на диалектах)
Тенденция к использованию нейтральных элементов и штампов характеризует стиль
Термин «_________» происходит от греч. Stylos – заостренная с одного конца палочка, которой писали на восковых дощечках; другой конец палочки имел форму лопатки, им стирали написанное
Термин «стиль» в лингвистике многозначный, употребляя его, подразумевают
Термину не свойственны такие свойства слова, как
Точность (однозначность) формулировок; логичность, непротиворечивость, аргументированность, последовательность и краткость изложения – это свойства стиля
Узкие сферы речевой деятельности людей, прежде всего научно-технические, представлены в речи
Уместными в любых формах и стилях речи является единицы языка
Унификация и стандартизация характеризуют стиль
Устанавливают правила образования форм слов, правильность построения словосочетаний и предложений, рекомендации по их употреблению в тех или иных сферах коммуникации нормы
Установите верную последовательность библиографического описания источника
Установите верную последовательность библиографического описания источника
Установите верную последовательность библиографического описания источника
Установите верную последовательность библиографического описания источника
Установите верную последовательность библиографического описания источника
Установите верную последовательность библиографического описания источника
Установите верную последовательность библиографического описания источника
Установите верную последовательность предложений в тексте
Установите верную последовательность предложений в тексте
Установите верную последовательность предложений в тексте
Установите верную последовательность предложений в тексте
Установите верную последовательность предложений в тексте
Установите верную последовательность предложений в тексте
Установите верную последовательность предложений в тексте
Установите верную последовательность предложений в тексте
Установите верную последовательность предложений в тексте
Установите верную последовательность предложений в тексте
Установите верную последовательность предложений в тексте
Установите верную последовательность предложений в тексте
Установите верную последовательность предложений в тексте
Установите верную последовательность фрагментов заявления
Установите верную последовательность фрагментов заявления
Установите верную последовательность фрагментов заявления
Установите верную последовательность фрагментов предложения
Установите верную последовательность фрагментов предложения
Установите верную последовательность фрагментов предложения
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Установите связь между термином и определением
Форма исторического существования национального языка, принимаемая его носителями за образцовую, - это язык
Форма языка, которая противопоставлена литературному языку, - это
Формами существования языка являются _________ диалекты (говоры) – разговорные разновидности языка, которые используются для общения на определенной территории
Характер деловых отношений обусловливает высокий уровень стандартизации (установления единых норм и требований) и ___________ (приведения к единообразию) языковых средств
Характерная для письменной речи усложненность конструкций, сложноподчиненных предложений со значением причины, следствия, условия, уступки, употребление сложных предлогов: вопреки тому, что…, на основании того, что…отличают стиль
Часто деловые _________ представляют собой определенную последовательность языковых клише и выражений, где заполнению подлежат лишь определенные строчки, например, текст договора, соглашения, заявления и другие
Через разговорную речь влияние просторечия, молодежного арго, диалектов испытывают и другие функциональные разновидности литературного языка, в первую очередь - язык средств массовой коммуникации и ___________ стиль

Академический подстиль связан со сферой
В качестве особых свойств термина принято называть
В научно-учебном и научно-популярном подстиле использование разговорной речи направлено для
В научно-учебном и научно-популярном подстиле текст направлен на
В научной речи в подавляющем большинстве выступает настоящее
В научной речи используется ______________________ жанр
В научном тексте важную роль также играют
В орфоэпию включают следующие нормы литературного языка
В официально-деловом стиле принято подразделять на стили
В разговорном синтаксисе преобладают
В разговорном стиле преобладает ____________________ лексика
В русский литературный язык входит ___________________ речь
В русском языке разговорных слов
В структуре художественного произведения обычно выделяется ____________________ речь
В церковнославянской лексике М.Ломоносов выделил _______________________ речения
Включение данного текста в общий контекст научных текстов данной тематике выполняет
Внутренняя дифференциация языка разделяется на
Выделяют следующие типы бессоюзного предложения в научном стиле
Грамматическая норма включает в себя следование правилам
Грамматические нормы языка устанавливают правила
Данная терминология, вне которой слово теряет свою характеристику термина, называется _______________ термина
Дефиниция – это
Динамика в художественной литературе проявляется в
Динамика употребительности различных типов бессоюзного предложения в научном стиле устанавливает следующие закономерности
Для достижения целей научного изложения в научном стиле сложился ряд специальных средств и приемов, таких как
Для науки характерны следующие формы коммуникации
Для правильного, нормативного употребления слова или фразеологизма необходимо знать его
Для синтаксиса публицистического стиля характерны
Для сферы научной информации выделяют следующие жанровые разновидности
До XVIII века в качестве литературного языка в России использовали _________________ язык
Закрепление литературной нормы в словарях, грамматиках, учебных пособиях, называется
Изучает вопросы, связанные с приобретением языковыми единицами в контексте цельного художественного произведения эстетической значимости, стилистика
Изучает специфику функционирования в литературном языке единиц всех уровней в типических речевых ситуациях и контекстах с учетом действующих норм языка _________________________ стилистика
Информация в художественной литературе, о художественном мире произведения сливается с информацией о мире действительности в
Исследование лексико-семантических характеристик многих слов, употребляемых в научной речи, свидетельствует о таком ее свойстве, как
Исследует дифференциацию литературного языка по его исторически сложившимся разновидностям _____________________ стилистика
К научным публикациям относят
К письменному литературному языку относятся
К речевым стилистическим средствам следует отнести
К стилистическим средствам языка относят
Лексика современного языка характеризуется
Лексические нормы языка определяют правила
Литературному языку противопоставлены
Литературный язык выполняет следующие функции
Литературный язык постоянно пополняется за счет
Ломоносов создал теорию
М.Н.Кожина считает важнейшим функциональным принципом научной речи
Местная разновидность языка называется
На лексическом уровне норма языка регулирует использование стилистически __________________________ лексем
Наиболее употребительными из числа сложных предложений в научных трудах являются
Наиболее часто используемыми глаголами в научном стиле являются
Наиболее частотным жанром академического подстиля является
Наиболее частотными в научном стиле речи простыми предложениями являются
Наиболее частотными из числа сложноподчиненных в научных трудах используются
Наиболее частотными односоставными предложениями в научном стиле являются
Наиболее ярко подвергаются трансформации в научных текстах
Нарушение лексических норм часто происходит при использовании
Научному стилю свойственны
Научный стиль подразделяется на следующие подстили
Нейтральные языковые единицы характеризуются тем, что они
Нелитературной разновидностью русского языка являют(ет)ся
Неопределенно-личные предложения в научной речи можно разделить на предложения с(со)
Неправильная постановка ударения, неверное произношение, нарушение правил склонения, спряжения и синтаксической сочетаемости слов, относят к
Непринятие всяких новшеств и изменений в языке или прямое их запрещение называется
Нормализация предполагает освещение следующих аспектов языка
Нормы разговорной речи устанавливаются
Нормы современного русского языка закреплены в
Нормы языка существуют на разных уровнях, таких как
Обслуживает сферу письменных официально-деловых отношений ____________________ стиль
Обслуживание обмена информации в виде научных публикаций выполняет подстиль
Общей основой выделения функционально-стилевых разновидностей является совокупность параметров, таких как
Одним из главных признаков литературного языка является
Одним из главных факторов, подтверждающих существование литературного языка, является
Одно их свойств публицистического стиля – это
Одной из главнейших черт научной прозы, сближающей ее с деловыми текстами, является высокий уровень
Одной из характерных особенностей разговорного стиля является использование
Основной формой реализации разговорного стиля является _________________речь
Основные признаки русского литературного языка сформировались в конце _______в. (вв)
Основными жанрами научно-учебного подстиля являются
Основными экстралингвистическими признаками разговорного стиля являются
Основу стилистической теории языка М.Ломоносова составляет
Особая функция, в которой выступает слово в качестве термина, – это функция
Особую область в терминологии образуют
Открытой системой и не ограниченной в использовании любых языковых возможностей, является
Отличие разговорной речи от других разновидностей литературного языка состоит в
Отрицание научной нормализации и кодификация языка, основанное на утверждении стихийности развития языка, называется
Официально-деловому стилю свойственны
Оценка значимости какого-либо текста или группы текстов характерна для
Паронимы – это
Письменная коммуникация в научном стиле реализовывается через
По степени обязательности различают
Под письменным литературным языком подразумевают совокупность ___________ языка
Полное несоответствие понятия, приобретения коннотации различного порядка, называется
После возникновения в России светской культуры, светской литературы, использование церковнославянского языка в качестве литературного языка
Предложения с главным членом, выраженным сочетанием модального слова с инфинитивом или именной формой, формирует одну из основных черт научного стиля – _______________ высказывания
Принятые в языковой практике образованных людей правила произношения, употребления слов, использование грамматических и стилистических средств, называется литературным(ой)
Проблематика стилистики художественной речи включает в себя проблему
Произносительные особенности представителями разных поколений, литературного языка, называют ____________________ нормами литературного языка
Просторечие в литературный язык
Прямое, непосредственное описание какого-либо текста называется
Публицистическому стилю свойственны
Развернутая информация о каком-либо тексте (монография, диссертация, статья) называется
Разновидность литературного языка, обслуживающего широкую сферу общественных отношений, называют ____________________ стилем
Редукцию безударных гласных неверхнего подъема называют _______________________ нормой литературного языка
Рукописный текст, создаваемый в целях установления авторских прав на какие-либо мысли, идеи, технологии, а также для публичного признания автора текста достойной научной степени, называется
Русский литературный язык выступает в двух разновидностях
Русский язык представляет собой сложную систему, представленную различными уровнями
С развитием норм русского литературного языка связаны такие явления общественной жизни, как
Синтез народно-разговорного языка и церковнославянского языка осуществил
Система стилей русского языка называется
Следование грамматическим нормам предполагает выполнение следующих требований
Слова и выражения, свойственные речи коллектива, объединенного какой-либо одной профессией, называются
Совокупность норм литературного языка, связанных со звуковым оформлением морфем, слов, предложений, называется
Совокупность специальных терминов-названий, употребляющихся в данной научной области для названия типичных объектов науки, называется
Совокупность, специальных слов различных областей науки и техники, функционирующих в сфере профессионального общения, называется
Современный русский язык существует в нескольких формах, среди которых ведущую роль играет
Способствует усилению экспрессивности и восполняет то, что недосказано в разговорной речи
Стилистические средства могут выражать
Стиль классифицируется на стили
Структура каждого раздела, главы, параграфа учебника включает в себя следующие элементы
Существеннейшей особенностью научных текстов является активное использование в них специальных слов, таких как
Существование вариантов произношения, грамматических и синтаксических единиц, предполагает
Сферу непринужденного общения людей в быту обслуживает
Сферу профессионального общения людей, связанных с наукой, работающих на нее, обслуживает подстиль
Тексты, у которых функция воздействия доминирует над функцией сообщения, относятся к _______________________текстам
Тексты, у которых функция сообщения доминирует над функцией воздействия, относятся к _________________ текстам
Термину не свойственны такие свойства семантики, как
Термину свойственна функция
Технический подстиль связан со сферой
То или иное явление в литературном языке, прежде чем стать в кодифицированном литературном языке нормой, переживает процесс
У существительных в единственном и множественном числе в научной речи характерны
Убедить, доказать собеседнику, что представленное в тексте содержание является истинным – это цель
Узос – это
Употребление в книжных стилях экспрессивной лексики
Устная коммуникация в научном стиле реализовывается через
Устойчивые типы совмещения в одном тексте окрашенных языковых единиц определяются __________ текста
Фонетические нормы диктуют правила
Фонетические нормы разделяются на
Фонетические нормы языка, диктующие место постановки ударения в слове и выбор интонационной конструкции, называются
Фонетические нормы языка, содержащие правила произношения звуков и их сочетаний, называются
Форма исторического существования национального языка, принимаемая его носителями за образцовую, называется
Форма существования языка, не подвергающаяся сознательной обработке и кодификации, называется
Формы единственного и множественного числа существительных в научной речи используются в ____________________ значении
Характер деловых отношений обусловливает высокий уровень
Характерными особенностями разговорной речи являются
Церковнославянский язык формируется на основе ______________________ языка
Экспрессивная лексика допустима в
Эмоциональность и экспрессивность в публицистическом стиле создаются за счет
Эмоциональность и экспрессивность в разговорной речи проявляется через
Языку художественной литературы свойственны

В разговорной речи могут быть ошибки, нарушения нормы - неправильные ударения, произношение, морфологические формы:
В разговорном стиле совершенно отсутствуют нормы, разговорная речь находится за пределами литературного языка:
В языке СМИ часто используются риторические вопросы:
Главная функция разговорной речи - эстетическая:
Для публицистики характерно чередование стандартных и экспрессивных языковых единиц:
Жанрам публицистики присущи открытая тенденциозность, полемичность, эмоциональность:
Инверсия часто используется в синтаксисе публицистики:
Манипуляция сознанием людей - одна из основных целей СМИ:
Неполные предложения являются одним из важных признаков разговорной речи:
Редукция гласных, неполные предложения - признаки разговорной речи:
Своеобразное экспрессивное средство публицистического стиля - употребление в нём варваризмов и экзотизмов:
Спонтанность и неподготовленность являются важными признаками разговорной речи:
Стиль художественной литературы предполагает установку на информативность, отклонения от нормы в нем немыслимы:
Тропы характерны для разговорной речи:

Аннотация - научный жанр, многоплановый, структурно и содержательно сложный, так как рассчитана на визуальное усвоение, неоднократное прочтение, внимательное изучение отдельных разделов:
В современной лингвистике принято выделять три основных функциональных стиля:
Выбор жанра документа обусловливает необходимость знания формуляра (схемы) соответствующего документа:
Деловая корреспонденция - переписка, которая оформляет экономические, правовые, финансовые и другие формы деятельности:
Диссертация - рукописный текст, создаваемый в целях установления авторских прав на какие-либо мысли, идеи, технологии, а также для публичного признания автора текста достойным научной степени:
К речевым стилистическим средствам следует отнести фонетические средства, основанные на созвучии, различных типах интонации:
Основные жанры научно-учебного подстиля - учебник, учебное пособие:
Особенностью официально-делового стиля является преимущественное употребление инфинитива по сравнению с другими глагольными формами:
Официально-деловой стиль обслуживает сферу письменных официально-деловых отношений:
Постановление - правовой акт, принимаемый некоторыми центральными органами коллегиального управления в целях разрешения наиболее важных задач, стоящих перед данными органами:
Реферат - текст, в котором проводится оценка значимости какого-либо текста или группы текстов:
Справки - документы, содержащие описание и подтверждение тех или иных фактов и событий:
Терминология - совокупность специальных слов различных областей науки и техники, функционирующих в сфере профессионального общения:
Цитаты и ссылки имеют очень важное значение в текстах научного стиля речи:
Ядро научного стиля составляет учебный подстиль:

Антинормализаторство - отрицание научной нормализации и кодификации языка, основанное на утверждении стихийности развития языка:
В обществах, знающих письменность, литературный язык раздваивается на устный и письменный.
Все нормы - и императивные, и диспозитивные, строго обязательны для исполнения:
Единый язык необходим для быстрого распространения технических достижений, развития производства, экономической целостности страны:
Кодификация нормы - закрепление ее в словарях и грамматиках:
Литературному языку противопоставлены канцелярский стиль и язык художественной литературы:
Многие слова русского языка имеют нейтральную стилистическую окраску:
Нелитературная разновидность русского языка, которую используют различные социальные группы людей, объединенные по признаку профессии, увлечения, возраста - диалект:
Нормы литературного языка изменяются вместе с изменениями, происходящими в языке:
Письменный литературный язык - совокупность письменных стилей языка, включающий художественную литературу, научную и учебную литературу, публицистику, официально-деловые тексты:
Пуризм - неприятие всяких новшеств и изменений в языке или прямое их запрещение:
Разговорная разновидность русского литературного языка предстает в речи его носителей в непринужденном, неофициальном общении:
Структура реплик (диалога) и структура монолога (литературного языка) совершенно разные:
Фонетические нормы диктуют правила произношения звуков, слов и высказываний:

Верны ли утверждения? А) Авторская речь, отражающая внешнюю по отношению к автору действительность, строится с преобладанием книжно-письменных элементов В) Эмоциональностью и экспрессивностью разговорной речи обусловлено широкое использование вопросительных и восклицательных предложений
Верны ли утверждения? А) В несобственно-авторской и несобственно-прямой речи в различных пропорциях сочетаются собственно авторская речь и речь персонажей В) Специфическими чертами научного стиля принято считать подчеркнутую логичность изложения, отвлеченность, обобщенность, а также смысловую точность, объективность изложения
Верны ли утверждения? А) В прямой речи наиболее активно проявляется разговорный стиль В) В разговорном синтаксисе преобладают простые предложения, причем в них часто отсутствует глагол-сказуемое, что придает высказыванию динамичность
Верны ли утверждения? А) В художественной речи существуют свои законы восприятия слова, значение которого в большей степени определяется целевой установкой автора В) Неполнота конструкций, эллиптичность – это одно из средств речевой экономии и одно из наиболее ярких отличий разговорной речи от других разновидностей литературного языка
Верны ли утверждения? А) Для публицистического стиля характерно использование оценочной лексики, обладающей сильной эмоциональной окраской В) В публицистике употребляется только высокая книжная лексика
Верны ли утверждения? А) Жанр дискуссии - это тот тип разговора, в котором, при различ­ных тактиках, доминирует стратегия солидарности во мнениях и согласие В) Беседа - это жанр речевого общения (диалог или полилог), в котором, при кооперативной стратегии, происходит обмен мнениями по каким-либо вопросам
Верны ли утверждения? А) Изменения в обществе всегда отражаются в языке и, прежде всего, в лексике В) Наиболее часто в языке изменяется грамматика
Верны ли утверждения? А) Метафоризация представляет собой использование слов в переносных значениях в целях создания яркого образа, выражения оценки, эмоционального отношения к предмету речи; она призвана оказать воздействие на адресата речи В) Наиболее часто метафоризация слов наблюдается в официально-деловом стиле
Верны ли утверждения? А) Монолог - это обмен мнениями с целью принятия решения или выяснения истины В) По целям обще­ния различаются: а) информативный разговор; б) предписываю­щий разговор (просьбы, приказы, требования, советы, рекоменда­ции, убеждения в чем-либо); в) разговоры, направленные на выяс­нение межличностных отношений (конфликты, ссоры, упреки, об­винения)
Верны ли утверждения? А) Особую трудность для правильного употребления представляют собой паронимы - слова близкие по звучанию, но различные по значению В) Паронимы – это слова с противоположным значением
Верны ли утверждения? А) Присущая художественной речи динамика, в отличие от статики научной и официально-деловой речи, проявляется в высокой частотности употребления глаголов В) Академический подстиль научного стиля составляет его ядро, ту основу, вокруг которой группируются другие подстили, в частности научно-технический и научно-учебный
Верны ли утверждения? А) Самыми яркими штампами являются фразеологические единицы и метафоры В) Штампы не следует смешивать с клише – положительными конструктивными единицами, которые представляют собой не претендующие на образность и экспрессивность обороты, служащие для экономии мыслительных усилий
Верны ли утверждения? А) Характерным признаком языка публицистики является использование синонимов в целях избежания повтора, усиления эмоциональности высказывания или же уточнения наименования явления В) Использование синонимов недопустимо в письменной речи
Данная пара слов является паронимической? А) Демократический - демократичный В) Свобода - порядок
Данная пара слов является паронимической? А) Криминальный - криминогенный В) Общество - государство
Есть ли ошибки и неточности в суждениях? А) Главная логико-смысловая особенность цитаты заключается в том, что она является смысловым фрагментом, который организует и логико-смысловой и коммуникативный фон текста В) Публицистика играет особую роль - она стремится удовлетворить как интеллектуальные, так и эстетические потребности
Есть ли ошибки и неточности в суждениях? А) Используя одну или несколько цитат, автор тем самым переадресует читателя к определенному множеству текстов, которые самым тесным образом связаны с тем новым текстом, создаваемым автором В) Публицистика является основной сферой возникновения и наиболее активным каналом распространения языковых неологизмов: лексических, словообразовательных, фразеологических
Есть ли ошибки и неточности в суждениях? А) Композиционная структура реферата такова: она содержит описание (либо повествование) и умозаключение обобщающего характера В) Публицистический стиль занимает особое место в системе стилей литературного языка, поскольку во многих случаях он должен перерабатывать тексты, созданные в рамках других стилей
Есть ли ошибки и неточности в суждениях? А) Реферат содержит развернутую информацию (по сравнению с аннотацией) о каком-либо тексте (монографии, диссертации, статье) В) Основной целью дискурса в СМИ, в том числе в периодической печати, является передача (или ретранслирование) информации различных типов
Есть ли ошибки и неточности в суждениях? А) Цитация в рамках научного текста выполняет и еще одну чрезвычайно важную функцию: она включает данный текст в общий контекст научных текстов данной тематики В) Научная и деловая речь ориентированы на интеллектуальное отражение действительности, художественная речь - на ее эмоциональное отражение
Академический подстиль является разновидностью стиля
Вариативность грамматических и лексических средств выражения, представленных в синонимии форм, слов и синтаксических конструкций, – это признак языка
Выберите пары слов – паронимов
Выберите пары слов – паронимов
Выберите письменный жанр разговорной речи
Выберите речевой жанр, который не относится к письменной разновидности языка
Выберите речевой жанр, который не относится к письменной разновидности языка
Выберите речевой жанр, который относится к письменной разновидности языка
Выберите речевой жанр, который относится к письменной разновидности языка
Выберите синонимы, которые различаются оттенками в значении
Выберите синонимы, которые различаются оттенками в значении
Выберите устный жанр книжной речи
Выберите устный жанр книжной речи
Диктуют правила произношения звуков, слов и высказываний нормы
Дипломатический подстиль относится к стилю
Допускает любые отклонения от норм литературного языка, если эти отступления эстетически оправданы
Замена глаголов отглагольным существительными действия, высокая частотность форм родительного падежа существительных, тенденция к неупотреблению личных и указательных местоимений, так как они не являются однозначными, отличает стиль
Использование терминов, абстрактной лексики, отсутствие эмоционально окрашенной и экспрессивной лексики является признаком стиля
Используется в общественно-политической литературе, периодической печати (газеты, журналы), радио- и телепередачах, документальном кино, некоторых видах ораторской речи (например, в политическом красноречии) стиль
К императивным нормам относится
К императивным нормам относится
К императивным нормам относится
К императивным нормам относится
К речевым стилистическим средствам следует отнести
Научный, официально-деловой, публицистический стили изучаются в стилистике
Не имеет определенного лексического набора и грамматического инструментария, которые отличают, обычно, одну разновидность языка от другой
Неофициальные письма, записки, дневники, реплики персонажей в пьесах относятся к
Неполнота конструкций, эллиптичность – это одно из средств речевой экономии и одно из наиболее ярких отличий
Непринужденность, непосредственность и неподготовленность являются признаками
Неприятие всяких новшеств и изменений в языке или прямое их запрещение - это
Определяют правила и порядок использования слов и устойчивых выражений языка в соответствии с их значением и экспрессивно-стилистическими свойствами нормы
Официально-деловой стиль наиболее близок к стилю
Постоянное стремление к новизне выражения, нацеленное на привлечение аудитории отличает тексты стиля
Построение разных типов авторского повествования, речи персонажей, диалога изучаются в стилистике
Представляет собой неоднородную по составу и размытую в своих границах сферу, в которой взаимодействует нелитературная речь необразованных людей, лишь частично владеющих нормами русского литературного языка
Представляют собой готовые формуляры с неизменным текстом и пропусками, которые заполняются в зависимости от конкретной ситуации, тексты стиля
Проблемы «образа автора» как идейно-композиционного стержня художественного произведения изучаются в стилистике
Разветвленная многофункциональная система стилей и стилистическая дифференциация языковых средств – это признак языка ________
Речевые жанры и их построение изучаются в стилистике
Речевые и стилистические нормы изучаются в стилистике
Складываются в результате сознательного отбора языковых средств в процессе коммуникации и возводятся в ранг правильных, общеобязательных
Слова, которые не имеют стилистической окраски, стилистически _________
Слова: ручонка, домище, злющий, хвастун, воображала, беготня, предобрый, нашептывать, модничать, толкануть – характерны для
Совокупность норм литературного языка, связанных со звуковым оформлением морфем, слов, предложений, называется
Создаются с целью описания предмета, явления, системы знаний тексты стиля
Социальная оценочность языковых средств и призывность отличает стиль
Социально-культурное назначение литературного языка - быть
Тенденция к использованию нейтральных элементов и штампов характеризует стиль
Точность (однозначность) формулировок; логичность, непротиворечивость, аргументированность, последовательность и краткость изложения – это свойства стиля
Узкие сферы речевой деятельности людей, прежде всего научно-технические, представлены в речи
Уместными в любых формах и стилях речи являются единицы языка
Унификация и стандартизация характеризуют стиль
Употребляются как стандартные, клишированные средства языка, так и экспрессивные, выразительные в стиле
Устанавливают правила образования форм слов, правильность построения словосочетаний и предложений, рекомендации по их употреблению в тех или иных сферах коммуникации нормы
Характерная для письменной речи усложненность конструкций, сложноподчиненных предложений со значением причины, следствия, условия, уступки, употребление сложных предлогов: вопреки тому, что…, на основании того, что…отличают стиль
Характерно совмещение высокой книжной лексики с разговорной, сниженной для стиля
Широкая метафоричность, образность языковых единиц почти всех уровней, использование синонимов всех типов, многозначности, разных стилевых пластов лексики характерны для
Широко используется общественно-политическая лексика, заимствованная лексика, семантически переосмысленные слова в стиле
Широкое использование местоимений, не только заменяющих существительные и прилагательные, но и употребляющихся без опоры на контекст, характерно для
Является открытой системой и не ограничен(а) в использовании любых языковых возможностей

Академический подстиль
Аннотация
Выразительные средства публицистики
Деловое письмо
Дипломатический подстиль
Доверенность
Доклад
Закон
Заявление
Книжно-письменная разновидность языка
Литературный язык
Монография
Научно-информационный подстиль
Научно-популярный подстиль
Научно-технический подстиль
Научно-учебный подстиль
Научный стиль речи
Научный стиль речи
Национальный русский язык
Нелитературные формы языка
Официально-деловой (канцелярский) подстиль
Официально-деловой стиль речи
Официально-деловой стиль речи
Постановление
Предложения - вопросы
Публицистический стиль речи
Синтаксические фигуры речи
Стилистически маркированные слова и фразеологизмы
Стилистически маркированные формы слов
Стилистические средства речи
Стилистические средства языка
Стилистические средства языка и речи
Суффиксы субъективной оценки
Тропы
Тропы
Тропы, построенные на игре слов
Тропы, построенные на семантическом сдвиге
Устно-разговорная разновидность языка
Учебник
Фигуры речи
Фигуры, построенные на изменении и частей конструкции
Эмоционально-экспрессивные слова и фразеологизмы
Эпитет
Эти документы применяются для решения многочисленных оперативных вопросов, возникающих в деятельности юридических лиц
Юридический подстиль
Язык художественной литературы

В развитых капиталистических странах развитие сети Интернет создало условия для организации сетей дистанционного обучения:
В советской школе эффективно использовались методы ИТО:
В современном понимании информационная технология обучения - педагогическая технология, применяющая специальные способы, программные и технические средства (кино, аудио- и видеотехнику, компьютеры, телекоммуни-кационные сети) для работы с информацией:
Информационно-развивающие методы предоставляют слушателям информацию в сыром виде:
Можно представить современное обучение и применение учебных игр без технологии мультимедиа:
Опыт программированного обучения у нас и за рубежом обнаружил в нем много сильных сторон:
Появление компьютеров новых поколений стимулировало дальнейшую компьютеризацию обучения:
Программированное обучение целесообразно на любом материале:
Развитие информационных технологий полностью определяется педагогическими требованиями:
Разработка полноценных программных продуктов учебного назначения стоит недорого:
Российское образование в основном опирается на дистанционное обучение:
Современное обучение и применение учебных игр уже невозможно представить без технологии мультимедиа, которая позволяет использовать текст, графику, видео и мультипликацию:
Стандарты MPEG применяются в технологиях CD и DVD:
Суть имитационной технологии - в моделировании различных отношений и условий реальной жизни:
У мультимедиа есть и немалые креативные возможности, позволяющие создавать новые произведения искусства:

В процессе интеграции ИТО в учебно-воспитательный процесс отсутствует предварительная проверка программного обеспечения и оборудования:
Вопрос о роли современных информационных и коммуникационных технологий в деле совершенствования и модернизации сложившейся образовательной системы остается актуальным на протяжении последних двух десятилетий:
Все большее распространение получают автоматизированные обучающие системы, основанные на авторских программных разработках:
Для успешной реализации программы модернизации среднего образования потребуется не только современное техническое оснащение учебных заведений, но и соответствующая подготовка педагогов и организаторов системы образования:
Для успешной реализации программы модернизации среднего образования, во многом базирующейся на его компьютеризации и "интернетизации", потребуется только современное техническое оснащение учебных заведений:
Если педагог просто хорошо подготовлен в области информационных технологий, то его квалификацию можно признать достаточной для внедрения ИТО:
ИТО следует понимать как приложение информационных технологий для создания новых возможностей передачи знаний (деятельности педагога), восприятия знаний (деятельности обучаемого), оценки качества обучения:
Итоговым тестированиям должны сопутствовать текущие проверки знаний с помощью специальных систем, открытых для работы в любое время:
Компьютерное программированное обучение - технология, обеспечивающая реализацию механизма программированного обучения с помощью соответствующих компьютерных программ:
Оценка реализации - итоговая формальная оценка:
Педагоги помогают обучаемым в правильной организации их учебной деятельности без учета их индивидуальных способностей и возможностей:
При оценке необходимо рассматривать для каждого из предлагаемых решений возможность достижения целей обучения в той новой среде, которая создается посредством использования ИТО:
С подсистемой создания тестов работает непосредственно или педагог, или оператор, который вводит информацию, предоставленную педагогом:
Цель применения ИТО состоит в формировании информационной культуры обучаемых, сводящейся лишь к умениям в области обработки информации:

В разработке экспертной системы участвует один человек:
Важным свойством ЭС является возможность обработки неопределенной информации, которая лежит в основе всякой интеллектуальной деятельности:
Выходные сообщения (заключения) системы всегда являются понятными для пользователя (эксперта):
Для любой системы возможно построение ее модели, работающей в режиме реального времени:
Жизненный цикл промышленных изделий включает ряд этапов, начиная от зарождения идеи нового продукта до утилизации по окончании срока его использования:
Наиболее общим подходом является системный подход, идеями которого пронизаны различные методики проектирования сложных систем:
Наиболее распространены системы автоматического проектирования:
О смене эпох можно судить по изменению объема продаж соответствующих ЭВМ:
Обучающая информация может быть задана на основании прецедентов правильных экспертных заключений:
Основной общий принцип системного подхода заключается в рассмотрении системы как единой и неделимой единицы:
Подсистема реального времени строится на базе мини-ЭВМ или персональных ЭВМ и интерфейсов ЭВМ с экспериментальным оборудованием:
Поисковые машины появились в Internet еще до создания WWW:
Системы автоматизированного проектирования (САПР) являются универсальными и применяются для проектирования во всех отраслях техники:
Современные автоматизированные системы моделирования (АСМ) электронной аппаратуры позволяют проверить правильность работы проектируемого устройства:
Сроки разработки и внедрения экспертной системы определяются только заказчиком:

В работах по проекту участвуют только его непосредственные участники:
Дисциплина "Управление проектами" была создана в конце XX века:
Инвестиционный проект понимается как инвестиционная акция, предусматривающая вложение определенного количества ресурсов:
Малые проекты невелики по масштабу, просты и ограничены объемами
Основная цель проектирования - подготовить и обосновать замыслы и решения заказчика и разработчика:
Проект как система деятельности существует ровно столько времени, сколько его требуется для получения конечного результата:
Промежуток времени между моментом появления проекта и моментом его ликвидации называется проектным циклом:
Процессы планирования проекта и его выполнения развиваются строго последовательно:
Разработка требований технического задания на проект начинается с воплощения пожеланий заказчика без учета материальных требований:
Реализация проекта поручается только сотрудникам специализированной консалтинговой фирмы:
Стратегический анализ начинается с анализа только внутренней среды:
Укрупнено жизненный цикл проекта можно разделить на три основные смысловые фазы: предынвестиционную, инвестиционную и эксплуатационную:
Участники проекта - основной элемент его структуры, т. к. именно они обеспечивают реализацию его замысла:
Целевое управление проектами возникло из необходимости разрабатывать и реализовывать сложные системы с заданными функциями в максимально короткие сроки при ограниченных ресурсах:
Целевое управление проектами позволяет планировать, контролировать и анализировать информацию о состоянии и тенденциях изменения объекта разработки, его качестве и затраченных ресурсах:

OLAP представляет собой необходимый атрибут хранилища данных:
Автоматизированные системы научных исследований и комплексных испытаний образцов новой техники обеспечивают получение значительного народнохозяйственного эффекта:
АСНИ дает на выходе такую же информацию, как и другие типы автоматизированных систем (АСУ, АСУТП, САПР и т. д.):
Банк данных представляет собой автоматизированную систему, представляющую совокупность информационных, программных, технических средств, персонала:
В многомерной БД строятся "кубы" - специфические структуры, хранящие вычисленные агрегаты на всех пересечениях измерений:
Иерархическая модель БД построена по принципу сопряжения двумерных таблиц данных:
Лингвистические средства АИС - совокупность языков программирования:
Модель данных абсолютно точно описывает изучаемый объект:
Объектно-ориентированная модель БД базируется на процедурных (программных) категориях:
Подсистема "Информационное обеспечение" АИС - совокупность баз данных, файлов, документов и лингвистических средств, обеспечивающая реализацию информационной составляющей АИС:
Подсистемой АСНИ называется выделенная по некоторым признакам часть АСНИ, связь которой с оставшимися частями отсутствует:
Реквизит-признак - часть показателя, отображающая качественную сторону состояния объекта:
Структурное единство подсистемы АСНИ обеспечивается связями между компонентами различных средств обеспечения, образующими подсистему:
Существуют трехконтурные базы данных:
Экономический показатель - величина, отображающая состояние экономического объекта по его отдельной составляющей:

Автоматизированные информационные системы состоят только из систем обработки данных:
В соответствии с кибернетическим подходом система управления представляет собой совокупность объекта управления и субъекта управления:
Информатизация - процесс насыщения предметами компьютерной техники отдельного предприятия:
Информацией является такое сообщение, которое содержит неизвестные ранее его получателю факты:
Информационная система менеджмента в качестве компонентов включает в себя другие специализированные ИС:
Информационное обеспечение - совокупность средств и методов построения информационной базы:
Информация определяется как сведения (сообщения, данные) независимо от формы их представления:
К информационным продуктам и услугам относят только базы данных и программное обеспечение:
Правовое обеспечение АИС представляет собой справочную систему по основным нормативно-правовым документам Российской Федерации:
Проблема определения задач АИС имеет ключевое значение в контуре управления экономикой и организации информационной среды:
Проблема определения задач АИС имеет ключевое значение в контуре управления экономикой и организации информационной среды:
Проблемный принцип формирования подсистем отражает необходимость гибкого и оперативного принятия управленческих решений по отдельным проблемам в рамках СППР:
Прогнозирование проводится с помощью интуитивного анализа динамики развития предприятия:
Системы обработки данных предназначены для учета и оперативного регулирования хозяйственных операций, подготовки стандартных документов для внешней среды:
Цель воспринимается как обязательный результат функционирования системы:

Верны ли определения? А) Агглютинация – это один из способов создания образов воображения, когда в одном образе соединяются любые качества, свойства, части, не соединяемые в реальности В) Фантазия - это форма воображения, в которой изменяется облик действительности, отраженной в сознании Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Активность – это свойство темперамента (Б.М.Теплов) В) Возбудимость внимания – это свойство темперамента (Б.М.Теплов) Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Ассоциация – это связь между психическими явлениями, образуемая при определенных условиях, при которой актуализация одного из них влечет за собой появление другого В) Научение – это обобщенное название активных процессов, обеспечивающих удержание материала в памяти, ввод в память информации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Биографический метод – это метод психологического исследования, позволяющий на основе изучения объективных продуктов деятельности сделать вывод о психологических особенностях её субъекта (или нескольких субъектов) В) Наблюдение - это метод целенаправленного, систематического восприятия исследуемого объекта на основе регистрации показателей, характеризующих особенности изучаемого явления Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Гений - это человек, обладающий высшей степенью творческой одаренности, выразившейся в достижении им таких результатов творческой деятельности, которые являются эпохальными в общественном, научном или культурном развитии общества В) В.Д.Шадриков вводит понятие общей одаренности, определяя ее как пригодность к широкому кругу деятельностей или сочетание способностей, от каждой из которых зависит успешность выполнения той или иной деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Дифференциальная психология – это отрасль психологии, изучающая проблемы выявления, количественного описания и интерпретации индивидуально-психологических особенностей человека, а также сбора психологической информации, необходимой для понимания и решения проблемы клиента В) Прикладная социальная психология - это совокупность социально-психологической диагностики, консультирования и воздействия, или социально-психологических технологий Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Запоминание – это процесс и результат приобретения индивидуального опыта В) Эффективность произвольной памяти зависит от целей запоминания и от приемов заучивания Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Когнитивная психология – это направление в психологии, признающее своим главным предметом личность как уникальную целостную систему, которая представляет собой не нечто заранее заданное, а открытую возможность самоактуализации, присущую только человеку В) Гуманистическая психология - это одно из современных направлений исследований в психологии, объясняющее поведение человека на основе знаний и изучающее процесс и динамику их формирования Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Коллективное бессознательное (по К. Юнгу) – это хранилище латентных следов памяти человечества и даже наших человекоподобных предков В) Архетипы (по К. Юнгу) – это врожденные идеи или воспоминания, которые предрасполагают людей воспринимать, переживать и реагировать на события определенным образом Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Моделирование – это исследование объектов познания на их моделях, построение и изучение моделей реально существующих объектов, процессов или явлений с целью получения объяснений этих явлений, а также для предсказания явлений, интересующих исследователя В) Анализ продуктов деятельности – это метод психологической диагностики, позволяющий на основе изучения документальных источников проанализировать жизненный путь человека, в процессе которого формируется личность Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Общение – это динамическая система активных взаимодействий субъекта с внешним миром, в ходе которых субъект целенаправленно воздействует на объект, за счет чего удовлетворяет свои потребности В) Навык – это действие, сформированное путем повторения, характеризующееся высокой степенью освоения и отсутствием поэлементной сознательной регуляции и контроля Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Отражение – это простейший психический процесс, состоящий в отражении отдельных свойств предметов и явлений материального мира, а также внутренних состояний организма при непосредственном воздействии материальных раздражителей на соответствующие рецепторы В) Реакция - это ответ организма на какой-нибудь раздражитель Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Пассивное воображение – это воображение, которое развертывается на основе описания, рассказа, чертежа, схемы, символа или знака, имеет в основе создание тех или иных образов, соответственных описанию В) Воссоздающее воображение – это воображение, характеризующееся созданием образов, которые не воплощаются в жизнь, программ, которые не выполняются или вообще не могут быть выполнены Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Практическая психология – это группа психологических дисциплин, занимающихся использованием теоретической психологии для решения задач во всех областях человеческой жизни в целях ее оптимизации, решает также и познавательные задачи В) Психодиагностика – это отрасль науки, изучающая различия между индивидами и группами, их индивидуальные особенности Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Р. Амтхауэр рассматривал интеллект как специализированную подструктуру в целостной структуре личности, состоящую из различных факторов (речевого, счетно-математического, пространственных представлений, мнемического) В) Талант – это высокий уровень развития способностей, проявляемых в творческих достижениях, важных в контексте развития культуры Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Раздражитель – это любой фактор, воздействующий на организм и способный вызвать в нем какую-либо реакцию В) Ощущение – это всеобщее свойство материи, заключающееся в способности объектов воспроизводить с различной степенью адекватности признаки, структурные характеристики и отношения других объектов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Холерик – это человек невозмутимый, с устойчивыми стремлениями и настроением, с постоянством и глубиной чувств, с равномерностью действий и речи, со слабым внешним выражением душевных состояний В) Флегматик – это человек очень энергичный, способный отдаваться делу с особой страстностью, быстрый и порывистый, склонный к бурным эмоциональным вспышкам и резким сменам настроения, с стремительными движениями Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эго (по З. Фрейду) – это компонент психического аппарата, ответственный за принятие решений В) Суперэго (по З. Фрейду) – это освоенная индивидом система социальных норм (мораль) и стандартов поведения, полученная от родителей посредством поощрения и наказания Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В. Франкл понимал под ценностями личности так называемые «универсалии смысла», т.е. смыслы, присущие большинству членов общества, всему человечеству на протяжении его исторического развития В) Социально-психологический подход к определению ценностей заключается не в рассмотрении ценностной системы общества как внешней по отношению к человеку совокупности норм и правил, а в анализе социально обусловленного характера принятия ценностей личностью Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Знание в совокупности с навыками и умениями обеспечивает правильное отражение в представлениях и мышлении мира, законов природы и общества, взаимоотношений людей, места человека в обществе и его поведения В) Деятельность – это сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности, реализуемое знаковыми средствами взаимодействие двух или более субъектов Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Направленность наряду с доминирующими мотивами имеет и иные формы протекания: ценностные ориентации, привязанности, симпатии (антипатии), вкусы, склонности В) Ценностные ориентации представляют собой особые психологические образования, всегда составляющие иерархическую систему и существующие в структуре личности только в качестве ее элементов Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Простейшая, базовая форма эмоции – тон эмоциональных ощущений – это генетически обусловленные непосредственные переживания, сопровождающие отдельные жизненно важные впечатления и побуждающие к их сохранению или устранению В) Высший продукт развития эмоций человека – устойчивые чувства к предметам, отвечающим его высшим потребностям Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Процесс развития личности не может быть сведен к совокупности развивающихся познавательных, эмоциональных и волевых компонентов, характеризующих индивидуальность человека, хотя и неотделим от них В) Могут быть выделены три фазы развития личности в относительно стабильной общности: адаптация, индивидуализация и интеграция Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Среди черт характера некоторые выступают как основные, ведущие, задающие общую направленность развитию всего комплекса его проявлений, а также существуют второстепенные черты, которые в одних случаях определяются основными, а в других могут и не гармонировать с ними В) Важнейший момент в формировании характера – то, как человек относится к окружающей среде и к самому себе как к другому Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Характер человека проявляется в том, как человек относится к другим людям, к себе, к делу и к вещам В) Предложенная К. Юнгом классификация характеров отличается тем, что в качестве существенного признака приняты доминирующие ориентации на внешний или внутренний миры Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Э. Эриксон ввел понятие «групповая идентичность», которая формируется с первых дней жизни, ребенок направлен на включение в социальную группу, начинает понимать мир как эта группа В) В основе личности лежит ее структура – связь и взаимодействие относительно устойчивых компонентов (черт) личности: способностей, темперамента, характера, волевых качеств, эмоций и мотивации Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Эмоциональный опыт изменяется и обогащается в ходе развития личности в результате сопереживаний, возникающих в общении с людьми, при восприятии произведений искусства, под влиянием средств массовой информации В) Воля проявляется тогда, когда появляются внешние или внутренние препятствия на пути к цели Подберите правильный ответ
_______ - увеличение интенсивности приспособительных реакций к ситуациям и раздражителям, непосредственно действующим в данный момент
_______ - это отвлеченное понятие, образуемое в результате мысленного отвлечения от несущественных сторон, свойств предметов и отношений между ними с целью выявления существенных признаков
_______ - это эмоциональная возбудимость в угрожающей ситуации, которая находится в прямой зависимости от силы раздражителя
________ - это биологически обусловленное сочетание высокоразвитых способностей
________ - это умозаключение, в котором вывод делается на основании частичного сходства между явлениями, без достаточного исследования всех условий
________ воображение – это создание новых образов с помощью волевых усилий, преднамеренное построение образов в связи с сознательно поставленной задачей в том или ином виде деятельности
________ запоминание – это форма запоминания, характеризующаяся наличием определенной цели – запомнить и специальных средств для ее осуществления
_________ - это быстро возникающее, очень интенсивное и кратковременное эмоциональное состояние, вызываемое сильным или особо значимым для человека стимулом
_________ - это врожденно обусловленные анатомо-физиологические и в некоторой степени психические особенности индивида, составляющие основу развития его способностей
_________ - это выделение существенного, повторяющегося в однородных фактах и воплощение их в конкретном образе
_________ - это заострение, подчеркивание каких-либо признаков
_________ - это устремленность, направленность сознания, мышления на некий объект
_________ - это форма активного отображения субъектом объективной реальности, возникающая в процессе взаимодействия высокоорганизованных живых существ с внешним миром и осуществляющая в их поведении (деятельности) регулятивную функцию
_________ - это формально-динамическая составляющая темперамента, выражающая знак или характер отношения человека к окружающему миру, обществу или к себе
_________ ввел в бихевиористическую схему «стимул – реакция» понятие о промежуточных переменных, под которыми понималась совокупность познавательных и побудительных факторов, действующих между внешними и внутренними стимулами и ответным поведением
_________ воображение – это воображение, которое предполагает самостоятельное создание образа, вещи, признака, не имеющих аналогов, новых, реализуемых в оригинальных и ценных продуктах деятельности
_________ впервые дал развернутую классификацию разных типов темперамента
_________ запоминание – это непреднамеренное запечатление воздействий без специальной цели их запомнить
_________ разработал концепцию «оперантного обусловливания»
_________ способности – это индивидуально-психологические свойства личности человека, отличающие его от других и отвечающие требованиям данной профессиональной деятельности, являющиеся условием ее успешного выполнения
_________ способности – это успешность человека в овладении знаниями и умениями, которые характерны для большинства в различных видах деятельности
_________ способности – это успешность человека в специфических видах деятельности, для осуществления которых необходимы задатки особого рода и их развитие
_________ характер (по Э. Фромму) - это совокупность черт характера, которая присутствует у большинства членов данной социальной группы и возникла в результате общих для них переживаний и образа жизни
_________ характера – это чрезмерная выраженность отдельных черт характера и их сочетаний, представляющая собой крайние варианты нормы
_________ – это одна из психических функций и видов умственной деятельности, предназначенная сохранять, накапливать и воспроизводить информацию, способность длительно хранить информацию о событиях внешнего мира и реакциях организма и многократно использовать её в сфере сознания для организации последующей деятельности
__________ - это выведение из одного или нескольких суждений нового суждения
__________ - это мыслительная операция, основанная на отвлечении от несущественных признаков предметов, явлений и выделении в них основного, главного
__________ - это обобщенная картина мира (предметов, явлений), складывающаяся в результате переработки информации, поступающей через органы чувств
__________ - это основная форма мышления, в процессе которой утверждаются или отражаются связи между предметами и явлениями действительности
__________ - это слабо выраженное устойчивое эмоциональное состояние, причина которого человеку может быть не ясна
__________ - это часть исследования, заключающаяся в манипулировании переменными и наблюдении эффекта, производимого этим воздействием на другие переменные
__________ деятельность – это деятельность, в форме которой возникают и внутри которой дифференцируются другие виды деятельности, в ней формируются или перестраиваются частные психические процессы, от нее зависят наблюдаемые в определенный период развития основные психологические изменения личности
__________ личность – это личность с характерологическими отклонениями от нормы, выраженными в чрезмерном усилении отдельных черт характера; ей присуща тенденция к особенному социально-положительному или социально-отрицательному развитию
__________ мышления – это качество мышления, позволяющее осуществлять строгую оценку результатов мыслительной деятельности, находить в них сильные и слабые стороны, доказывать истинность выдвигаемых положений
__________ – это формирующееся в процессе развития личности сочетание устойчивых психических особенностей, обусловливающих типичное для нее поведение
___________ - это метод сбора первичной информации посредством обращения с вопросами к опрашиваемым (респондентам)
___________ - это совокупность динамических характеристик поведения человека, проявляющихся в общей активности, особенностях моторики и эмоциональности
___________ - это форма воображения, создание образа желаемого будущего, необходимое условие преобразования действительности, побудительная причина, мотив деятельности, окончательное завершение коей оказалось отсроченным
___________ личности – это личностно ориентированное развитие индивидуальной человеческой психики на протяжении всей жизни, включающее возникновение самой личности и ее последовательные трансформации в ходе физических перемен организма и множественных социальных и иных взаимодействий
___________ личности – это процесс положительного изменения личности как социального качества индивида в результате социализации и воспитания
___________ мышление – это один из видов мышления, в котором решение проблем реализуется во внешней практической деятельности
___________ эмоция – это эмоция, переживание которой повышает общий тонус организма, его активность, работоспособность и пр.
____________ - это интегрированная совокупность психических свойств, при наличии которых человек обретает сознание и самосознание, становится субъектом деятельности и партнером социальных взаимодействий
_____________ - относительно устойчивая структура способностей, в основе которых лежат процессы, обеспечивающие переработку разнокачественной информации и осознанную оценку ее
_____________ - это метод организации исследования, при котором не удается полностью реализовать схему идеального исследования, поэтому в качестве частичной компенсации приходится использовать особые квазиэкспериментальные планы исследования
_____________ - это психический процесс создания образа предмета, ситуации путем перестройки уже имеющихся у человека представлений
_____________ занимается установлением закономерностей и научных фактов в области психики, выявлением и концептуальным обоснованием новых проблем функионирования внутреннего мира человека и человеческих взаимодействий
______________ - это наука о закономерностях, тенденциях и механизмах становления, функционирования и развития психики
______________ личности характеризуется уровнем зрелости, широтой, интенсивностью, устойчивостью и действенностью
______________ психики – это процесс развития психики от рождения до конца жизни человека
_______________ - отражение в сознании человека общих и существенных свойств предмета или явления
_______________ - это переживание человеком в данный момент своего отношения к чему-либо (к наличной или будущей ситуации, к другим людям, к самому себе и т. д.)
«Эффект __________ » - это эффект, заключающийся в том, что при запоминании длинного ряда лучше всего по памяти воспроизводятся его начало и конец
А. Бандура предложил __________модель научения и воспроизведения
Активность индивида, направленная на условное моделирование некой развернутой деятельности, – это __________
Б. М. Теплов выделил три признака способностей, которые легли в основу определения, наиболее часто используемого специалистами:
В настоящее время существуют следующие основные виды деятельности психолога:
В отличие от наблюдения в обыденной жизни метод научного наблюдения должен иметь:
В психологии различают такие формы мышления как
В своем раннем исследовании структуры личности Г. Айзенк выделил два основных фактора ее изучения: интроверсия-экстраверсия и ____________ - нестабильность
В современной _____________ психологии выделяют следующие направления: клиническая психология; организационно-психологическое (управленческое) консультирование; психология рекламы; психология имиджмейкинга; психология РR; судебно-психологическая экспертиза
В социальной перцепции выделяют следующие аспекты:
В теории личностных ____________ Д.Келли индивид, занимая центральное положение, выступает в качестве активного конструктора своего мира
Вектор «мотив – цель» определяет смысл словосочетания «направленность __________»
Вид мышления, опирающийся на непосредственное восприятие предметов в процессе действий с ними, – это __________ мышление
Вид мышления, основанный на выделении существенных свойств и связей предмета и отвлечении от других, несущественных, – это __________ мышление
Вид мышления, характеризующийся опирой на представления и образы, – это __________ мышление
Вил мышления, осуществляемый при помощи логических операций с понятиями, – это __________ мышление
Время, необходимое для адекватного восприятия предмета или явления – это
Вызванное сверхсильным воздействием нервно-психическое перенапряжение, адекватная реакция на которое ранее не сформирована, но должна быть найдена в сложившейся ситуации, – это__________
Готовность, предрасположенность субъекта к восприятию будущих событий и действиям в определенном направлении - это
Запоминание, сохранение и воспроизведение образных явлений - это
Запоминание, сохранение и воспроизведение определенных движений и их систем - это
Запоминание, сохранение и воспроизведение эмоционально окрашенных явлений, память на чувства - это
И.П. Павлов выделил такие основные свойства нервной системы как
Индивидуально-психологические возможности человека, обусловливающие легкость и быстроту приобретения знаний, умений, навыков, а также определяющие успешность выполнения деятельности, – это
Индивидуально-психологические возможности человека, обусловливающие легкость и быстроту приобретения знаний, умений, навыков, а также определяющие успешность выполнения деятельности, – это_________
Индивидуальные показатели скорости и качества усвоения человеком знаний, умений и навыков в ходе обучения – это
К. Юнг утверждал, что душа состоит из следующих взаимодействующих структур:
Когнитивно-физиологическую концепцию эмоций предложил
Количество объектов, которое может воспринять человек в течение одной фиксации – это
Комплекс _______________ (по А. Адлеру) – это тенденция преувеличивать свои физические, интеллектуальные или социальные способности
Конструкты (по теории личностных конструктов Д. Келли) представляют собой когнитивные _________, которые человек создает, а затем пытается наложить на мир или подогнать к нему
Любая задача имеет такие структуры как
Метод исследования личности, построенный на её оценке по результатам стандартизированного задания, - это
Метод психологического изучения личности, когда в ходе равноправного общения с испытуемым психолог получает диагностически значимую информацию о личности испытуемого – это
Метод психологического изучения, исходящий из рефлексивной способности природы человеческой психики, то есть способности человека наблюдать проявления собственных состояний и явлений сознания, - это
Метод, заключающийся в том, что выводы об особенностях развития делаются на основании исследований одних и тех же характеристик в сравниваемых группах людей различного возраста, разных уровней развития, с различными свойствами личности, – это
Многократные обследования одних и тех же лиц на протяжении длительного времени – это
Можно выделить следующие основные функции психики:
Наиболее яркими представителями когнитивной психологии являются
Невербальные средства общения делятся на следующие группы:
Образ «___» - это относительно стабильная, часто не осознанная, переживаемая как неповторимая система представлений индивида о самом себе, на основе которой он строит свое взаимодействие с другими
Объективная структура задачи включает в себя
Онтогенез __________ в одном из своих измерений представляется как социальный рост, в ходе которого человек осознает свое «Я» разросшимся до масштабов некоторой социальной целостности, которая как бы становится его собственным организмом
Определенный вклад в развитие теории темперамента в отечественной психологии был внесен учеными лаборатории индивидуальных различий под руководством
Органы ________ – это телесные органы, специально предназначенные для восприятия, переработки и хранения информации
Осознаваемые и неосознаваемые психические факторы, побуждающие индивида к совершению определенных действий и определяющее их направленность и цели, - это
Относительно устойчивые умственные способности и уровень развития мыслительной деятельности личности, обеспечивающий возможность приобретать все новые знания и эффективно использовать их в ходе жизнедеятельности, – это
Отрасль науки, исследующая социально детерминированные явления в развитии психики личности, психологии групп и других общностей людей, – это
Оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей, ценность, приписываемая ею себе или отдельным своим качествам, - это
Ощущения, имеющие рецепторы, расположенные во внутренних органах и тканях тела и отражающие состояние внутренних органов, – это _________ ощущения
Ощущения, отражащие свойства предметов и явлений внешней среды и имеющие рецепторы на поверхности тела, – это ________ ощущения
Ощущения, рецепторы которых расположены в связках и мышцах, дающие информацию о движении и положении нашего тела, – это _______ ощущения
Периодическое чередование состояния напряжения и расслабления в психической деятельности человека – это
По Б.Скиннеру, взаимодействие живого организма со средой зависит от следующих переменных:
По К.Роджерсу, для развития «Я-концепции» необходимо следующее:
По степени новизны и оригинальности можно выделить такие виды мышления как
По степени рефлексии можно выделить такие виды мышления как
По типу познания можно выделить такие виды мышления как
Понятие, используемое для обозначения объектов, явлений, их свойств, а также абстрактных идей, воплощающих в себе общественные идеалы и выступающих благодаря этому как эталон должного, – это
Понятие, обозначающее потребности и мотивы личности в совокупности с целями, определяющими поведение, – это
Понятие, обозначающее потребности и мотивы личности в совокупности с целями, определяющими поведение, – это
Примитивные, инстинктивные и врожденные аспекты личности, функционирующие целиком в бессознательном и тесно связанные с инстинктивными биологическими побуждениями (по З. Фрейду), – это
Психологическое _____________ профессионального становления – это создание условий и возможностей для продуктивного решения задач профессионального развития и саморазвития личности, профессионального самоопределения и самореализации, оказание помощи человеку в преодолении деструктивных тенденций функционирования психики
Развитие психики в филогенезе – это _________ изменения психики, происходящие в рамках эволюционного развития живых существ, обусловленные усложнением их взаимодействия с окружающей средой
Синдромный _____________ - это введенный в нейропсихологию А.Р. Лурия метод изучения различных нарушений высших психических функций (или нейропсихологических симптомов) при локальных поражениях мозга в целях тонической диагностики
Совокупность динамических характеристик поведения человека, проявляющихся в общей активности, особенностях моторики и эмоциональности, – это
Совокупность устойчивых индивидуальных свойств человека, которые складываются и проявляются в отношениях, типичные в конкретных ситуациях, – это
Согласно топографической модели личностной организации З. Фрейда в психической жизни можно выделить три уровня: ______________, предсознательное и бессознательное
Соответствие возникшего образа особенностям воспринимаемого объекта - это
Социально-психологическая _____________ – это степень подготовленности личности эффективно взаимодействовать с окружающими в системе групповых отношений
Социальный _________ – это устойчивый образ или представление о каких-либо явлениях или людях, свойственных представителям той или иной социальной группы
Специфически человеческий вид памяти, характеризующийся наличием языковых и логических схем, - это
Степень _________ личностью групповых ценностей зависит от особенностей самоотношения, самооценки, акцентуаций характера, типа высшей нервной деятельности, волевых качеств
Степень соответствия возникшего образа особенностям воспринимаемого объекта – это
Сторона сознания, его деятельное и регулирующее начало, призванное создать усилие и удерживать его так долго, как это необходимо, способность человека достигать поставленные цели в условиях преодоления препятствий, проявляемая в самодетерминации и саморегуляции своей деятельности и различных психических процессов, - это
Субъективная структура задачи включает в себя
Творческие возможности и способность порождать необычные идеи, отклоняться от традиционных схем мышления, быстро решать проблемные ситуации – это
Тесты _________ - это группа тестов, предназначенных для оценки уровня развития мышления (интеллекта) человека и его отдельных когнитивных процессов
Тип акцентуаций характера (по классификации Личко А.Е.), главная черта которого – крайняя изменчивость настроения, которое меняется слишком часто и чрезмерно круто от ничтожных и даже незаметных для окружающих поводов, - это
Тип акцентуаций характера (по классификации Личко А.Е.), две главные черты которого – большая впечатлительность и чувство собственной неполноценности, - это
Тип акцентуаций характера (по классификации Личко А.Е.), при котором у человека почти всегда наблюдается хорошее, даже слегка повышенное настроение, высокий жизненный тонус, брызжущая энергия, неудержимая активность, постоянное стремление к лидерству, притом неформальному, – это
Тип акцентуаций характера (по классификации Личко А.Е.), при котором фазы гипертимности и субдепрессии выражены не резко, обычно кратковременны (1-2 недели) и могут перемежаться длительными интермиссиями, - это
У человека выделяют следующие виды памяти:
Умозаключение, в котором рассуждение идет от единичных фактов к общему выводу, – это __________ умозаключение
Усиление степени опосредования деятельности субъективными образами и понятиями – это _____________
Ценности существуют в следующих формах:
Центральная структура личности, сумма всех представлений человека о себе, всего того, что он о себе думает, как ощущает себя и как все это вместе взятое влияет на его поведение - это
Человек впечатлительный, с глубокими переживаниями, легкоранимый, но внешне слабо реагирующий на окружающее, со сдержанными движениями и приглушенностью речи, – это
Человек с заметной психической активностью, быстро отзывающийся на окружающие события, стремящийся к частой смене впечатлений, сравнительно легко переживающий неудачи и неприятности, живой, подвижный, с выразительной мимикой и движениями, – это
Широкую известность получили труды немецкого психиатра_____, в которых обосновываются представления о том, что различия в типах строения тела (некоторые особенности роста, полноты, пропорций частей тела) указывают и на определенные различия в темпераменте
Явление, когда живой организм побуждается к осуществлению определенных форм деятельности, необходимых для сохранения и развития, – это ___________

Благодаря общению со сверстниками на смену авторитарной "гетерономной морали" приходит мораль равенства и уважения, "автономная мораль":
В основе возникновения чувства вины лежит эмпатическое сопереживание другому человеку:
В психологических исследованиях доказано негативное влияние телевидения на нравственное становление личности:
Ведущими терминальными ценностями сознания российских подростков являются справедливость и честность:
Все дети в подростковом возрасте достигают постконвенционального уровня развития моральных суждений:
Для делинквентных подростков характерна большая значимость контекста общения с родителями:
Для делинквентных подростков характерно менее интенсивное переживание чувства вины при нарушении моральных норм:
Моральное развитие младшего школьника строится в межличностных отношениях со сверстниками:
Моральную норму можно считать нарушенной, если она сознательно еще не выделяется:
Первым этапом формирования ценностей методом Киршенбаума является чувственная ориентация:
Приоритетной среди инструментальных ценностей для российских подростков оказывается ценность независимости:
Психологические механизмы сопереживания и сочувствия можно считать идентичными:
Психологические механизмы сопереживания и сочувствия можно считать идентичными:
Ребенок впервые становится субъектом моральной деятельности в младшем школьном возрасте:
Совесть - эмоция, возникающая в результате осознания человеком несоответствия его поступков или тех или иных индивидуальных проявлений принятым в данном обществе:
Условием морального развития в отрочестве является становление формальных операций:

"S56" - схема ориентации на соблюдение моральной нормы:
Автором теории поэтапного формирования умственных действий является Л. С. Выготский:
Анализ гендерных различий показал более высокий уровень морального развития мужчин:
Моральная децентрация представляет собой способность сопереживать другому и эмоционально заражаться его состоянием:
Моральная компетентность представляет собой способность принимать моральные решения, основываясь на внутренних принципах:
Моральное развитие в подходе Л. И. Божович понимается как присвоение образцов и целенаправленное формирование поведения взрослыми:
Необходимыми условиями нравственного развития является развитие произвольности психических процессов и поведения ребенка:
Нравственное развитие в первую очередь происходит в плане отношений, диктуемых ролью, то есть в игровых отношениях дошкольников:
Первый этап формирования морального действия - формирование мотивационной основы действия:
Присвоение моральных образцов происходит за счет объединения отрицательных эмоциональных переживаний с необобщенными нравственными знаниями:
Регулятором морального поведения в исследовании С. Г. Якобсон является самооценка:
С-индекс - показатель способности субъекта выделять собственно моральное содержание суждений и основываться на нем при выборе поведения:
Самооценка является ядерным (центральным) компонентом личности:
Смысловые образования представляют собой динамическое объединение следующих составляющих поведения: когнитивного, поведенческого и эмоционального аспектов:
Современная психология владеет методологией, позволяющей определить переход в моральном развитии от внешних воздействий к внутренним:
Соотнесение актуального поведения с моральными нормами является обязательным компонентом моральной саморегуляции личности:
Феномен предвосхищающей роли отрицательных эмоций оказывает влияние на моральное развитие:

Автором категорического императива является Г. Гегель:
В основе формирования моральной позиции личности, по мнению бихевиористов, лежит система поощрений и наказаний:
Вертикальный декаляж в моральном развитии означает расхождения в моральном поведении со взрослым и со сверстником:
К. Гиллиган характеризует процесс морального развития как гендерно обусловленный:
Категорический императив И. Канта включает в себя принцип нравственной самоценности личности:
Личная ответственность, характерная для западных культур, обеспечивает наиболее благоприятные условия для развития социальной ответственности:
Мораль является способом освоения мира, совершаемым в логико-рефлексивной, эмоциональной и подсознательной формах:
Моральное развитие в психодинамическом подходе понимается как развитие врожденных влечений Ид:
Моральные суждения в теории Л. Кольберга однородны, гомогенны и организованы как целостная структура:
Недостатком психодинамического подхода к психологии нравственности является чрезмерное внимание к мотивам поведения:
Одной из основных норм, составляющих понятие морали по В. Соловьеву, является норма послушания:
Первой в онтогенезе морали, по мнению Ж. Пиаже, появляется ретрибутивная справедливость:
Понятие стыда в психологии нравственности одним из первых изучал В.В. Зеньковский:
Современная этика выделяет следующие функции морали: педагогическая, ограничительная, социализирующая:
Современные исследования подтвердили данные Л. Кольберга о гомогенности моральных суждений:
Социальный стыд по отношению к индивидуальному является первичной формой, возникающей в онтогенезе:
Стадия ориентации на правила соответствует постконвенциональному уровню развития:
Центральной для современной этики является проблема добра и зла:

"Эффектом Зейгарник" был назван эффект законченного действия:
Аффективная память является генетически первичной:
Аффекты являются устойчивыми эмоциональными состояниями:
Благодаря воле возможно упорядочить деятельность человека:
Внимание является изолированным процессом:
Воля может переживаться как активность Я:
Задача является предвосхищаемым субъектом, результатом будущего действия:
К функциям эмоций относится смыслообразование:
К. Изард относит к фундаментальным потребностям человека пренебрежение:
Основной характеристикой воображения является способность воспроизводить:
Память становится в процессе онтогенеза сознательно регулируемой:
Произвольное внимание является волевым:
Проприорецептивные ощущения исходят от рецепторов, расположенных во внутренних органах:
Раздражитель действует при дистантном ощущении непосредственно на воспринимающий орган:
Система знаков служит средством осуществления человеческого общения:
Сравнение определяется как процесс сопоставления предметов и явлений с целью нахождения сходства и различия между ними:
Страх возникает как ответ на препятствия к реализации цели:
Явление контраста заключается в том, что предшествующее ощущение оказывает влияние на последующее:

"Зеркальное Я" является представлением о себе в настоящем времени:
"Я-концепция" объединяет знания человека о себе:
Активность является ритмом деятельности:
Гетеростатические теории, ориентированные на конфликт, придерживаются нейтральной трактовки человеческой природы:
Для сангвиника характерны слабые процессы возбуждения и торможения:
Индивид является носителем врожденных свойств:
Интересы, желания, влечения относятся к видам направленности:
Комплекс неполноценности является проявлением высокого уровня самоуважения:
Литературные способности относятся к общим способностям:
Неуравновешенность относится к типам высшей нервной деятельности:
Новообразования возраста формируются в критические периоды:
Периодизация жизненного цикла должна соотноситься с нормами культуры:
Периферия личности представляет совокупность мотивационных структур:
Понятие "зона ближайшего развития" означает способность личности развивать саму себя:
Способности развиваются по спирали:
Способности являются врожденными предпосылками развития личности:
Существует зависимость между развитием личности и психическими процессами:
Теории гетеростатического типа основаны на статическом подходе:
Черты характера выражают отношение человека к другим людям:

В проективных тестах используется неопределенный стимульный материал:
В. Джеймс ввел в научный обиход термин "психология":
Житейское знание возникает в конкретных ситуациях решения задач:
З. Фрейд занимался исследованиями феномена бессознательного:
К методу научного наблюдения предъявляется требование объективности:
К элементам сознания относится чувствование:
К. Морицом была открыта первая психологическая лаборатория:
Метод беседы может быть стандартизирован:
Метод метанаблюдения является методом самонаблюдения:
Опыт человечества фиксируется в коллективном бессознательном в форме архетипов:
Продольно-срезовое исследование изучает характер изменений качеств и свойств людей на протяжении нескольких лет:
Психика продолжается в деятельности:
Психология являлась, по мнению В. Вундта, описательной дисциплиной:
Феномен "социальной желательности" характеризуется действиями наперекор экспериментатору:
Художественное психологическое знание выражается в житейской мудрости, устойчивых взглядах и убеждениях:
Центральным понятием концепции К. Юнга является понятие "компенсация":
Э. Титченер использовал как метод исследования "поток сознания":

В международном гуманитарном праве только на международном уровне закреплены правовые средства, призванные обеспечить имплементацию его положений:
Единственным органом, который сейчас может санкционировать использование вооруженной силы, является Совет Безопасности ООН:
Заявить о фактах серьезного нарушения может любое государство - участник договора, даже потенциально не затрагиваемое вооруженным конфликтом:
К возможным мерам реторсии относится непродление действия международных договоров:
Комиссия является судебным органом и выносит решения:
Международный контроль, предусмотренный Исполнительным регламентом, имеет комплексный характер:
Нововведением Второго протокола является закрепление в нем норм, устанавливающих усиленную защиту культурных ценностей в период вооруженного конфликта:
Основной целью международного механизма контроля является осуществление международно-правовых норм, направленных на защиту жертв войны:
Положения Женевских конвенций и Дополнительного протокола I формально никогда не использовались:
Предусматривается возможность назначения субститутов Держав-покровительниц:
Процедура расследования в соответствии с Женевскими конвенциями 1949 г. не может быть начата в одностороннем порядке:
Прошедшие после Второй мировой войны годы показали эффективность системы Держав-покровительниц, предусмотренных Женевскими конвенциями 1949 г.:
Расследование (по ЖК 1949 г.) может осуществляться только в отношении серьезных нарушений, вызывающих разногласия среди сторон в конфликте:
Статья 89 Дополнительного протокола I обязывает договаривающиеся стороны обязательно обеспечить соблюдение международного гуманитарного права:
Существует обязанность позволять деятельность Державы-покровительницы в качестве последнего средства после провала попыток назначить кого-нибудь другого:
Существующие в настоящее время механизмы расследования впервые были заложены в Женевской конвенции 1929 г.:
Уголовная ответственность лиц, совершивших нарушения, не может рассматриваться как один из видов ответственности государства:
Члены Комиссии выступают как представители своих стран:

В XIX веке сфера применения международного права оказалась достаточной для того, чтобы предотвратить излишне жестокие действия комбатантов:
В советской науке международного права теоретические аспекты его содержания были всесторонне исследованы:
В ходе первой Гаагской конференции мира 1899 г. были приняты конвенции, установившие определенные правила ведения войны:
Деятельность международных организаций оказывает влияние на процесс создания норм международного гуманитарного права:
Защиту жертв вооруженных конфликтов можно обеспечить с помощью только правовых средств, носящих субстанциональный характер:
Имплементация норм международного права немыслима без дополнительных мер правового характера, предпринимаемых на международном уровне:
Каждая договаривающаяся сторона обязана предавать своему суду обвиняемых в военных преступлениях независимо от их гражданства:
Необходим общий пересмотр международного гуманитарного права:
Нормы международного гуманитарного права реализуются в различных формах:
Обязательства по применению международно-правовых актов зависят от характера ведущейся вооруженной борьбы, взаимности сторон вооруженного конфликта:
Осуществление норм международной и национальной систем права - тождественные процессы:
Отдельные правовые средства могут в полном объеме преодолевать препятствия, возникающие в процессе имплементации международного гуманитарного права:
Пересмотр международного гуманитарного права является сравнительно быстрым процессом:
Препятствия помогают достижению целей, заложенных в принципах и нормах международного гуманитарного права:
Происходит все большая институционализация межгосударственных отношений:
Сложность проблемы имплементации норм международного права определяется, прежде всего, самой спецификой международного права как особой правовой системы:
Сложность проблемы реализации норм международного права определяется самой спецификой международного права:
Создание специальных международных органов призвано дополнить возможности государства по осуществлению международного гуманитарного права:

В современном международном праве можно противопоставить "право прав человека" и международное гуманитарное право:
Государство, принимая на себя международно-правовое обязательство, может не обеспечивать согласование с ним своего национального законодательства:
Документы СБСЕ являются международными договорами в общепризнанном смысле:
Допустимо противопоставление какого-либо одного права или свободы другим:
Зарождавшиеся в эпоху рабовладения идеи гуманизма серьезно влияли на практику войны:
Зафиксированные в Гаагских конвенциях правила оказались адекватными для защиты жертв войны:
Конвенция о законах и обычаях сухопутной войны занимает центральное место среди Гаагских конвенций 1907 г.:
Международные договоры используются Конституционным судом Российской Федерации для обоснования его решений, в том числе касающихся прав человека:
Нормы резолюций международных организаций не могут выступать в качестве обычных норм:
Порядок реализации права не регламентируется:
Принятие Гаагской конвенции 1954 г. о защите культурных ценностей в случае вооруженного конфликта явилось важным шагом в развитии норм гуманитарного права:
Протокол I 1949 г. закрепляет положение, вводящее защиту населения от тотальной войны:
Свободу рассматривают как область человеческого поведения, в которую государство обязуется не вмешиваться:
Специфика объекта правового регулирования позволяет выделить группу норм, составляющих международное гуманитарное право:
Субъекты международного права признают возрастающее значение договоров как источника международного права:
Судебные решения в международном праве имеют характер прецедента:
Цели международного гуманитарного права не совпадают с целями "права прав человека":
Юридическая сила резолюций международных организаций определяется их уставами:

III Женевская Конвенция (1949 г.) предоставляет международному Комитету Красного Креста право посещения военнопленных
jus ad bellum рассматривает вопросы, связанные с
jus in bello регламентирует вопросы
Бактериологическое (биологическое) токсичное и химическое оружие
В отношении военнопленных воюющие стороны обязаны: 1) гуманно обращаться; 2) защищать от актов насилия, запугивания, оскорблений; 3) не применять физические методы и пытки для получения каких-либо сведений; 4) не привлекать к работе военного характера; 5) снабжать водой, продовольствием, медицинской помощью, одеждой; 6) оплачивать выполняемую работу; 7) не применять коллективных наказаний; 8) освободить и репатриировать после прекращения военных действий; 9) не допрашивать без согласия пленного
В отношении раненых, больных, независимо от того, к какой стороне они принадлежат, запрещаются следующие действия: 1) медицинские или научные эксперименты; 2) убийства, увечья, жестокое обращение, пытки, истязания; 3) взятие заложников; 4) посягательство на человеческое достоинство, оскорбительное и унижающее действие; 5) осуждение и применение наказания без предварительного судебного решения
В развитии МГП Международный Красный Крест
В случае немеждународного вооруженного конфликта все раненые, больные и потерпевшие кораблекрушение, независимо от участия в вооруженном конфликте: 1) пользуются уважением и защитой; 2) с ними обращаются гуманно; 3) предоставляют медицинскую помощь; 4) обеспечивают уход; 5) обеспечивают работой
В соответствии с Женевскими соглашениями защите от последствий вооруженных конфликтов подлежит имущество жизнеобеспечения покровительствуемых лиц 1) медицинские учреждения; 2) санитарно-транспортные средства для перевозки раненых, больных, медицинского персонала; 3) личные вещи военнопленных; 4) имущество гражданского населения; 5) казармы и военные склады
В соответствии с МГП Знак Красного Креста и Красного Полумесяца защищает: 1) раненых и больных; 2) персонал медицинских учреждений и общества Красного Креста; 3) автомобили скорой помощи и транспортные средства Красного Креста; 4) больницы и пункты оказания первой медицинской помощи; 5) любой гражданский объект
В соответствии со ст. 3 Женевских конвенций 1949 г. I, II, III, IV гуманным обращением без всякой дискриминации пользуются: 1) лица, не принимающие участия в военных действиях; 2) лица из Вооруженных Сил, которые сложили оружие; 3) лица, которые перестали принимать участие в военныъ действиях вследствие болезни, ранения, задержания; 4) весь личный состав вооруженных сил
Виды ответственности за нарушения МГП
Выберите верный тезис, касающийся основополагающих принципов Движения Международного Комитета Красного Креста
Гаагские конвенции и договоры определяют права и обязанности воюющих сторон
Государства обязаны предпринимать в связи с серьезными нарушениями норм МГП следующее: 1) ввести в национальное законодательство запрещающие действия, определяемые как серьезные нарушения; 2) разыскивать и подвергать преследованию всех лиц, обвиняемых в серьезных нарушениях; 3) требования от военного командования пресечения нарушений; 4) оказывать друг другу содействие в связи с уголовным преследованием; 5) защитить и укрыть лиц своего государства, обвиненных в нарушениях; 6) не допускать преследования лиц своего государства иностранным судом; 7) не допускать вмешательства в свои внутренние дела под видом преследования
Два солдата во время перемирия напали на солдата неприятеля и ограбили его. Посте того перемирие
Деятельность Международного Комитета Красного Креста
Для вооруженных конфликтов, возникающих на территории государства (как минимум), МГП закрепляет нормы в ст. 3
Дополнительный протокол II 1977 года предоставляет лицам, не являющимся военнопленными применительно к данному конфликту, но лишенным свободы в силу причин, связанных с немеждународным конфликтом, гарантии: 1) обеспечение человека питанием; 2) сохранение его здоровья; 3) оказание медицинской помощи; 4) совершение религиозных обрядов; 5) общение с родственниками
Женевская Конвенция IV 12 августа 1949 г. – о (об)
Женевская Конвенция I 12 августа 1949 г. – о (об)
Женевская Конвенция II 12 августа 1949 г. – о(об)
Женевская Конвенция III 12 августа 1949 г. – о(об)
Женевские конвенции 1949 г. без признака статуса военнопленного, гарантируют обращение как с военнопленным: 1) лицам, задержанным на оккупированной территории в силу принадлежности к военным силам, но не являющимися комбанатами; 2) военному интерегированному персоналу нейтральных государств; 3) медицинскому и духовному персоналу, входящему в состав вооруженных сил; 4) военным советникам
Задача Международного Комитета Красного Креста «способствовать точному соблюдению положений МГП» упоминается в
Запрещенными МГП средствами ведения войны являются
Запрещенными методами ведения войны, согласно МГП, являются: 1) использование отличительных эмблем Красного Креста, ООН, гербов, органов, военной формы государств, не находящихся в конфликте; 2) вероломство; 3) неизбирательное ведение военных действий, уничтожение культурных ценностей, сооружений для обеспечения гражданского населения, объектов, таящих опасные силы (плотины, АЭС); 4) уничтожение военных объектов; 5) убийство, ранение, пленение военнослужащих
Захваченные в плен комбатанты и гражданские лица, находящиеся во власти противной стороны, имеют право
Защитная эмблема Красного Креста или Красного Полумесяца используется для защиты 1) складов и других сооружений с продовольствием для гражданского населения; 2) транспортных и других машин, перевозящих грузы для гражданского населения; 3) детских учреждений; 4) объектов, имеющих гражданское назначение
Защитная эмблема Международного Комитета Красного Креста может использоваться
Злоупотребления эмблемой Международного Комитета Красного Креста
К военным объектам относятся и могут быть уничтожены
Какие из перечисленных объектов, в соответствии с МГП, могут быть подвергнуты нападению: 1) казармы с находящимися войсками; 2) склады военного снаряжения; 3) железнодородный мост, используемый для военных перевозок; 4) база снабжения, где работают гражданские лица; 5) населенный пункт, объявленный «открытым городом»
Комбатанты оппозиции
Лица, которые не пользуются защитой Третьей или Четвертой Женевскими конвенциями
Лицо, принадлежащее к гражданскому населению, совершило нападение на военнослужащего вражеского государства. Оно должно быть
Лицо, принадлежащее к гражданскому населению, совершило нападение на военнослужащего вражеского государства. Оно должно быть
МГП запрещено: 1) вероломное убийство или ранение гражданских и военных лиц; 2) жестокое обращение с мирным населением; 3) посягательство на человеческое достоинство 4) взятие заложников; 5) применение пыток и истязаний; 6) отдавать приказ не оставлять никого в живых; 7) брать в плен личный состав вооруженных сил; 8) оказывать помощь раненым солдатам противника; 9) оказывать содействие в работе военных корреспондентов
Медицинский персонал, согласно МГП, обладает особым статусом: 1) находится под защитой Женевской Конвенции (как медицинские подразделения и транспорт); 2) их защитный статус не может быть использован для маскировки военных операций; 3) они не мгут быть военнопленными; 4) не могут быть привлечены к работе военного характера
Между государствами А и Б началась война. В связи с этим будет прекращено действие
Международные трибуналы и Международный Комитет Красного Креста
Нормы МГП (Дополнительный протокол II) в случаях внутренних беспорядков и внутренней напряженности непосредственно
Оккупирующей державе, согласно МГП, запрещено: 1) снабажть население продовольствием и санитарными материалами; 2) восстанавливать и обеспечивать общественный порядок и безопасность; 3) угонять и депортировать население из оккупированной территории; 4) перемещать население на оккупированную территорию; 5) изменять гражданство детей и разлучать их с родителями; 6) уничтожать собственность (независимо от форм), если не вызвано военной необходимостью; 7) принуждать население с оккупированной территории служить в вооруженных силах оккупантов
Особый правовой статус парламентера в том, что он является уполномоченным военного командования для
Положения I Женевской конвенции 1949 года обеспечивают защиту в действующей армии 1) раненых и больных; 2) гражданского населения; 3) участников повстанческого движения; 4) культурных ценностей
Положения II Женевской конвенции 1949 года обеспечивают защиту: 1) раненых; 2) больных; 3) лиц, потерпевших кораблекрушение; 4) гражданского населения; 5) участников повстанческого движения; 6) объектов, находящихся под особой защитой
Права сторон, участвующих в конфликте, выбирать методы и средства ведения военных действий являются
Правила поведения во время междунардного вооруженного конфликта регулируются Женевскими конвенциями 1949 года: 1) I Конвенция; 2) II Конвенция; 3) III Конвенция; 4) IV Конвенция; 5) Дополнительным протоколом I
Правовой статус беженцев и перемещенных лиц в МГП определяется
Принцип нейтральности в деятельности Международного Комитета Красного Креста
Римский статут международного уголовного суда (МУС) принят в ___ г.
Санкт-Петербургская Декларация от 29 ноября (запрещение использовать на войне некоторые виды пуль) была принята в __ г.
Сегодня эмблем Красного Креста и Красного полумесяца существует
Серьезными нарушениями МГП, определенными в четырех Женевских конвенциях 1949 г. являются: 1) преднамеренное убийство; 2) пытки и бесчеловечное обращение; 3) преднамеренное причинение тяжелых страданий; 4) серьезные увечья и нанесения ущерба здоровью; 5) проводимое в большом масштабе разрушение и присвоение имущества, не вызываемое военной необходимостью
Согласно IV Женевской Конвенции (1949 г.), особым покровительством из числа гражданского населения пользуется: 1) иностранцы; 2) беженцы; 3) апатриды; 4) интерлированные гражданские лица; 5) наемники
Согласно МГП претендовать на статус военнопленного может(гут): 1) лицо из состава вооруженных сил, попавшее во власть стороны противника; 2) любое лицо, попавшее во власть стороны противника; 3) оппозиционные силы, захваченные в немеждународных вооруженных конфликтах; 4) наемники и шпионы
Статусом военнопленного, кроме личного состава вооруженных сил сторон, участвующих в конфликте, обладают, если попали во власть противной стороны: 1) участники массовых восстаний, которые берутся за оружие для борьбы с войсками противника; 2) лица, следующие за вооруженными силами, но не входящие в их состав непосредственно; 3) лица, входящие в состав вооруженных сил и служащие в гражданской обороне; 4) наемники
Статья 3 Женевских конвенций 1949 г. I, II, III, IV, уточняя требование гуманного обращения «всегда и всюду», запрещает: 1) всякие виды убийств, увечий, жестокого обращения, пытки, истязания; 2) взятие заложников; 3) осуждение и применение наказания без предварительного судебного решения; 4) допрос лиц из состава вооруженных сил; 5) направление на работу лиц, сложивших оружие
Термины «раненый» и «больной» в МГП означают
Устав Международного Движения Красного Креста и Красного Полумесяца