___________ не является признаком педагогического творчества
Барьером, тормозящим раскрытие творческого потенциала личности является
В 80-х гг. ХХ века в СССР получил распространение опыт педагогов-
В воспитательной работе для начинающего педагога сложно
В исследованиях Н.Д.Никандрова и В.А.Кан-Калика не выделен такая сферы творческой деятельности педагога, как
В отношении начинающего педагога не следует
В самовоспитании эмоционально более насыщенным является метод
В современных средних общеобразовательных учреждениях получили распространение
В три заседания проводится …педсовет
Возможности отдельного лица, общества, государства в определенной области называются
Возможность проверить и оценить цель свидетельствует о ее
Группы учителей предметников обычно объединяются в
Действия педагога- воспитателя на первых порах
Деятельность, порождающая нечто качественно новое называется
Для многих педагогов приемлемы правила самовоспитания, сформулированные
Для начинающих педагогов может быть характерен методический
Для педагогического творчества не характерна
Для реализации различных типов рефлексии по мнению А.А. Реан педагогу нужны … умения
Для решений по научно-педагогическим вопросам не характерно
Для роста педагогического мастерства учителей (воспитателей) чаще всего используются
Завершающим этапом научного рассмотрения педагогического опыта является
Инновационное обучение - это обучение, которое
Итогом второго этапа исследования является
К особенностям психофизиологической сферы учителя (воспитателя), обладающего творческим потенциалом относят
Как правило, в течение учебного года проводится
Коллективные формы работы по повышению квалификации и теоретического уровня учителей необходимо сочетать с
Любимая часть урока для начинающего педагога - это
Молодые педагоги чаще всего
На основе гипотезы определяются … научно-методической работы
На основе знаний, опыта, развитой рефлексии и эмпатии у педагога формируется способность к
Направленность педсоветов в значительной мере определяется
Научно-метоическая работа преимущественно влияет на …педагога
Научно-теоретические конференции проводятся
Начинающие педагоги не осознают того, что каждое воспитательное действие должно иметь
Не способствует стимулированию креативности
Не является видом педагогической рефлексии
Не является задачей научно-методической работы
Не является источником передового педагогического опыта
Не является критерием педагогического опыта
Не является направлением внедрения инноваций в образование такое, как
Не является обязательным этапом в подготовке и проведении педагогического совета
Не является результатом творчества
Не является функцией педагогического совета …деятельность
Не является циклом развития творческого потенциала педагога
Некое предположение, достоверность которого следует доказать в ходе исследования называется
Нововведение обязательно должно быть чем-то
О необходимости осмысления педагогической деятельности писал
Оптимальный состав объединения учителей одного предмета
Педагогическая рефлексия входит в структуру деятельности учителя (воспитателя) и разделяется на
Первый педсовет проводится в
Первый этап исследования не включает
Передовой педагогический опыт всегда связан с …педагога
По мнению известного педагога … педагогическая рефлексия может рассматриваться как компонент готовности к осуществлению педагогической деятельности
Подготовка доклада на педсовет возлагается на
Показательные уроки проводятся
Постоянно действующий коллегиальный орган в школе называется
Потенциал личности указывает на
Потенциал развития личности педагога (воспитателя) не связан с … резервами развития
Преодоление противоречий между коллективными формами работы и индивидуальной подготовкой учителя к учебным занятиям (воспитательным мероприятиям) осуществляется с помощью
При изучении передового педагогического опыта наибольшее внимание обращается на
Проблемные группы - это
Профессиональное самообразование учителя (воспитателя) не предусматривает
Процесс введения чего-либо нового в практику получил название
Процесс самопознания человеком внутренних психических актов и состояний называется
Работа педагога по расширению и углублению своих знаний связана с
Работа по саморазвитию личности педагога (воспитателя) начинается с
Результат творческой педагогической деятельности больше всего выражен понятием
Родители склонны …начинающим педагогам
Самопознание и самооценка позволят начинающему учителю (воспитателю) составить свой
Слабым звеном в профессиональной подготовке учителя (воспитателя) чаще всего называют
Совокупность явлений, процессов, составляющих кругооборот в течение какого-либо промежутка времени называется
Способность учителя (воспитателя) отступать от традиционного мышления свидетельствует о реализации в ходе развития творческого потенциала принципа
Среди базовых компонентов творческого потенциала педагога выделяют
Тема исследования педагога может не отвечать следующему требованию
Теоретическое осмысление содержания педагогических инноваций не включает в себя фазу
Третий этап научно-методической работы предусматривает
Характерной чертой творческого потенциала является его
Цель любого исследования - это
Чаще всего молодой педагог слабо владеет
Эффективность проведения педсовета обеспечивается