В числе принципов развивающего обучения (по Л. В. Занкову) выделяются: обучение на высоком уровне трудностей, ведущая роль теоретических знаний, осознание обучаемыми собственного учения:
Принципами развивающего обучения (по В. В. Давыдову) выступают: связь обучения и воспитания, личный пример, взаимосвязь теории с практикой:
Суть научной школы Д. Б. Эльконина: решение проблемы движущих сил детского развития и присвоение культуры посредством этих движущих сил в конкретном оформлении:
Теоретическое мышление - выделение особенностей всеобщего отношения, т. е. существенных отношений, необходимых для построения подклассов задач предложенного класса:
Эмпирическое мышление - ориентация на внешние, чувственно воспринимаемые свойства: