1-я Межправительственная конференция по вопросам образования в области окружающей среды проходила в Тбилиси в
20 приседаний за 30 секунд называется пробой
«В игре самое существенное в игровом и воспитательном отношении основывается как раз на том, что мы отбрасываем наши правила, наши педагогические и воспитательные искусства и предоставляем ребенка его собственным силам», писал(а)
«В игре формируются первые «волевые мотивы», писал
«Взаимосвязь музыкального воспитания и развития предполагает соотношение объективного, социального, общественной музыкальной среды с субъективным переживанием ребенка, приобщенного к музыке», - пишет
«Воля, как высшая психическая функция, выступает в роли основания, обеспечивающего взаимосвязь и органическое единство эмоциональной и интеллектуальной сферы психики….она носит характер осмысленной инициативы, то есть волевому акту присущи функции осмысления и побуждения действия», пишет
«Воспитание не только должно развивать ум, вооружать знаниями, но и зажечь в человеке жажду серьезного труда, без которого жизнь его не может быть ни достойной, ни счастливой», писал
«Воспитатель, понимающий природу памяти, будет беспрестанно прибегать к повторениям не для того, чтобы починить разваливающееся, но для того, чтобы укрепить и вывести на нем новый этаж», - писал
«Врастание нормального ребенка в цивилизацию представляет обычно единый сплав с процессами его органического созревания… Поскольку органическое развитие совершается в культурной среде, постольку оно превращается в исторически обусловленный биологический процесс. С другой стороны, культурное развитие приобретает совершенно своеобразный и ни с чем не сравнимый характер, поскольку оно совершается одновременно и слитно с органическим созреванием, поскольку носителем его является растущий, изменяющийся, созревающий организм ребенка», - писал
«Все внешние и внутренние раздражения, все вновь образующиеся рефлексы как положительные, так и тормозные, немедленно озвучиваются, опосредствуются словом, т.е. связываются с речедвигательным анализатором и входят в словарный состав детской речи», - писал(-а)
«Главный признак музыкальности - переживание музыки как выражения некоторого содержания, основными же носителями этого содержания являются в музыке высотное и ритмическое движение», - писал отечественный психолог
«Дети и взрослые. Зачем и как работают взрослые люди. Зачем и как люди отдыхают» является содержанием программы «Я - человек», раздела
«Детская мысль …направлена на дифференциацию и обобщение явлений действительности. Именно на основе такой дифференциации возникают первые общие представления о природных и общественных явлениях, дающие первый контур того, что условно может быть названо мировоззрением - мировоззрением в том смысле, что в этих общих представлениях начинают складываться тенденции не просто к знанию об единичных фактах, а к знанию об их связи», - писал
«Детское изобразительное творчество мы понимаем как сознательное отражение ребенком окружающей действительности в рисунке, лепке, конструировании, отражение, которое построено на работе воображения, на отображении своих наблюдений, а также впечатлений, полученных через слово, картинку и другие виды искусства», - писал(а)
«Задачи выбираются самые практические из жизни, с которой дети знакомы, и у хороших преподавателей дело выходит так, что арифметическая задача есть весьма занимательный рассказ, урок сельского хозяйства или домашней экономии, или историческая или статистическая тема и упражнение в языке», - писал
«Как гимнастика выпрямляет тело, так и музыка выпрямляет душу человека…», - писал
«Красота - средство воспитания чуткой совести. Уже в детстве….человек должен научиться осваивать эстетические ценности. Важно, чтобы это освоение продолжалось всю жизнь», - писал
«Мой организм. Мои чувства. Мои мысли. Мои поступки. Мои умения. Моя семья, моя родословная. Как мы живем в детском саду» является содержанием программы «Я - человек», раздела
«Нарисуй, как я показываю» - пример применения метода
«Объективно закономерное общественное явление, определяющееся как в своем возникновении, так и в ходе исторического развития не чьей-то сознательной волей и желанием, а объективно-закономерным ходом общественного развития» видит в воспитании
«Отметка представляет собой педагогическую Бабу Ягу, переодетую в Добрую Фею», - так образно выразил свое отношение к отметке ученый
«Предметы рукотворного мира. Человек создает технику. Живая, неживая природа и человек. Материалы, созданные человеком. Человек - художник» является содержанием программы «Я - человек», раздела
«Природа - единственная книга, все страницы которой полны глубокого содержания», - писал
«Программа воспитания и обучения в детском саду» издана под редакцией _______________ .
«Прогрессивное развитие личности ребенка, непрерывное построение нового, которое так отчетливо выступало во всех стабильных возрастах, в периоды кризиса как бы затухает, временно приостанавливается. Ребенок в критические периоды не столько приобретает, сколько теряет. Процессы обратного развития, отмирания старого сконцентрированы в критических возрастах, знаменуя переход к новому», пишет Л. С. Выготский в работе
«Речевой опыт человека не просто подкрепляет какие-то условно рефлекторные связи, а ведет к появлению в организме человека речевого механизма, или речевой способности... Этот механизм… формируется у каждого отдельного человека на основе врожденных психофизиологических особенностей организма и под влиянием речевого общения», - писал
«Стратегия воспитания должна строиться на законах, управляющих человеческим становлением и развитием, и должна реализовать все потенциальные энергии, дремлющие в человеке. Такое воспитание должно исходить и распространяться из единого центра, космического плана творения», считает
«Что такое Земля, Какие люди живут на Земле, Как люди заселили Землю, Твоя страна, твой народ»является содержанием программы «Я - человек», раздела
«Язык дает ребенку в короткое мгновение то, что человек получил от природы за тысячелетия», - писал
«…в воспитании все должно основываться на личности воспитателя, потому что воспитательная сила изливается только из живого источника человеческой личности», говорил
«…все внешние воздействия преломляются через внутреннюю среду», говорил
«…гигантской кладовой настоящей творческой мысли будущего человека» называл игру
«…Не только интеллектуальное развитие ребенка, но и формирование его характера, эмоций и личности в целом находится в непосредственной зависимости от речи», писал
Автор программы «Пилотная школа» -
Автором программы «Развитие» является _______________ .
Автором книг «Словарь русского ребенка» (1926), «Язык ребенка» (1926) был(-а)
Автором книг для детей «Родное слово» и «Детский мир» был
Автором книги «Азбука для употребления в детских приютах» был _______________ .
Автором книги «Век ребенка» является
Автором книги «Великая дидактика» является
Автором книги «Город солнца» был
Автором книги «Живое слово в дошкольном учреждении» (1933) был(-а)
Автором книги «Личность и ее формирование в детском возрасте» является
Автором книги «Материнская школа» был
Автором книги «Материнская школа» был(а)
Автором книги «На стороне ребенка» является
Автором книги «О выражении эмоций у человека и животных» был
Автором книги «О детском языке» был(-а)
Автором книги «Проблемы развития психики» является
Автором книги «Развитие речи дошкольника» (1937) был(-а)
Автором книги «Русские народные сказки для маленьких детей» (1912, 1913), «Рассказывание» (1916) был(-а)
Автором книги «Счет в жизни маленьких детей» (1920) был(а)
Автором книги «Умственное развитие детей от первого появления сознания до 8-летнего возраста» был(-а)
Автором одного из первых методических пособий «Математика в детском саду» (Киев, 1912) была(был)
Автором первой печатной учебной книжки «Букварь» был
Автором программы «Детский сад - дом радости» являются _______________ .
Автором программы «Детство» является _______________ .
Автором работ «О том, каков человек сам по себе», «О том, что человек имеет», «О том, что человек представляет» является
Автором работ «Очерки психологии обучения арифметике» (1947) и «Психология обучения арифметике» (1955) был(а)
Автором работы «Место человека в творении» (Лондон, 1935) является
Автором физиогномики был
Активная деятельность, являющаяся отражением характера музыки в движении, называется
Активное взаимодействие с окружающей действительностью, в ходе которого живое существо выступает как субъект, целенаправленно воздействующий на объект и удовлетворяющий таким образом свои потребности, называется
Активное взаимодействие с окружающей действительностью, в ходе которого живое существо выступает как субъект, целенаправленно воздействующий на объект и удовлетворяющий таким образом свои потребности, называется
Акцент на нравственном воспитании с требованием от учителя нравственного отношения к детям, чтобы в школе исключался страх, принуждающий их «к неподвижности, к классной скуке и лицемерию» делал
Алфавитная система нумерации впервые была использована в
Аппликация относится к
Бег, прыжки, бросание мяча, которые выполняются при сопротивлении партнера, характерны для игры в
Бибабо, тростевые куклы относятся к
Биологический процесс, характеризующий становление и изменение форм и функций организма человека, называется
Биологический фактор развития психики ребенка включает в себя
Благодаря тому, что ребенок овладевает активной речью, становится возможным общение
Благополучие, зависящее от соответствия темпа роста и развития организма существующим биологическим законам, называется
Благополучие, оцениваемое условиями жизни, обучения и воспитания, организацией отдыха и питания, технологией образования, называется
Большое безлесное пространство, на котором много разнообразных трав, называется
В «Пилотной школе» буклет, содержащий различные задания, проверочные тесты, а также тесты для самопроверки называется
В «Пилотной школе», парты с перегородками по типу лингафонной кабины, но расставленные по всему периметру класса называются
В Африке, Австралии степь называется
В Конвенции изложены права ребенка в случае нарушения им уголовного законодательства: презумпция невиновности, пока вина не будет доказана согласно закону; безотлагательное принятие решения по рассматриваемому вопросу компетентным, независимым и беспристрастным органом; свобода от принуждения к даче свидетельских показаний или признанию вины; полное уважение к личности ребенка, его личной жизни на всех этапах разбирательства; в случае необходимости предоставление бесплатной помощи переводчика, в статье _______________ .
В Конвенции о правах ребенка важное место отводится правам ребенка на такой уровень жизни, который обеспечивал бы его физическое, умственное, духовное, нравственное и социальное развитие, и указывается, что родители или другие лица, воспитывающие ребенка, несут ответственность за обеспечение в пределах своих способностей и финансовых возможностей условий жизни, необходимых для развития ребенка, в статье _______________ .
В Конвенции о правах ребенка записано, что ни один ребенок не может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществление его права на личную жизнь, семейную жизнь, в статье _______________ .
В Конвенции о правах ребенка меры по защите детей от любой экономической, сексуальной эксплуатации; от незаконного приобщения их к употреблению наркотических и психотропных веществ; от похищения детей, торговли детьми или их контрабанды в любых целях и в любой форме изложены в статьях _______________ .
В Конвенции о правах ребенка меры, которые государства-участники должны применять для снижения уровня смертности младенцев и детской смертности; борьбы с болезнями и недоеданием; предоставления матерям надлежащих услуг по охране здоровья в дородовой и послеродовой периоды; развития просветительской работы и услуг в области профилактической медицинской помощи и планирования семьи, изложены в статье _______________ .
В Конвенции о правах ребенка о целях образования говорится в статье _______________ .
В Конвенции о правах ребенка подчеркивается, что государства-участники обеспечивают права ребенка в случае нарушения им законов, и при этом дается перечень определенных прав для лиц, совершивших противоправные действия, еще не достигнув 18 лет, в статьях _______________ .
В Конвенции о правах ребенка подчеркивается, что государства-участники принимают все необходимые меры с целью защиты ребенка от всех форм физического или психологического насилия, оскорбления, грубого обращения или эксплуатации, включая сексуальные злоупотребления со стороны родителей, законных опекунов или любых других лиц, заботящихся о ребенке, в статье _______________ .
В Конвенции право ребенка на досуг, игры и развлекательные мероприятия, соответствующие его возрасту, подчеркивается в статье _______________ .
В Конвенции право ребенка на образование, на то, что школьная дисциплина должна поддерживаться с помощью методов, не травмирующих человеческое достоинство ребенка, признается в статье _______________ .
В Монтессори-педагогике, такие упражнения в практической жизни как вытирание пыли, сметание со стола, мытье фруктов, мытье посуды, мытье стола, мытье пола, стирка белья, глажение белья, чистка металла, чистка, варка и резка картофеля, промывание кисточек относятся к
В Монтессори-педагогике, такие упражнения в практической жизни как переноска предметов, переноска стула, переноска, раскатывание и скатывание ковра, открывание и закрывание двери, складывание салфеток, пересыпание ложкой, пересыпание зерен из кувшина в кувшин, переливание воды относятся к
В Монтессори-педагогике, такие упражнения в практической жизни как ходьба по линии, упражнения в тишине относятся к
В Монтессори-педагогике, упражнения в практической жизни с рамкой с пуговицами (большими, маленькими), рамкой с кнопками, рамкой с крючками и петлями, рамкой с ремнями, рамкой с бантами, рамкой со шнуром и отверстиями, рамкой со шнуровкой для ботинок, рамкой с застежкой-молнией, рамкой с английскими булавками относятся к
В основе овладения речью лежит не только имитация, подражание взрослым, но и неосознанное обобщение явлений языка; образуется своего рода внутренняя система правил речевого поведения, которая позволяет ребенку не просто повторять, но и создавать новые высказывания, - в этом суть принципа
В основу работы по математике в разновозрастных группах положен принцип
В оценке музыкального произведения, в стремлении слушать произведения, отвечающие высоким художественным требованиям, испытании эстетического наслаждения от восприятия и исполнения этих произведений практически проявляется музыкальный
В первой половине ХХ в. идеи М.Монтессори жили в нашей стране благодаря самоотверженному труду
В повседневном общении мотивы определяются естественными потребностями ребенка в впечатлениях, в активной деятельности, в признании и поддержке - в этом суть принципа
В процессе многократного восприятия речи и использования в собственных высказываниях сходных форм у ребенка на подсознательном уровне формируются аналогии, а затем он усваивает и закономерности - в этом суть принципа
В процессе развития одной из сторон речи одновременно развиваются и другие - в этом суть принципа
В России первые Монтессори-детские сады возникли в
В Северной Америке степь называется
В среднем дошкольном возрасте дети могут проходить по лыжне расстояние от
В становлении личности общественное воспитание (детский сад, школа, другие образовательные учреждения) важнее, чем семья, утверждал _______________ .
В умении соблюдать определенную дистанцию между собой и окружающими детьми и взрослыми проявляется у дошкольника чувство
В физкультурных занятиях игрового характера 2-3 игры с разными видами движений (последняя большой подвижности) проводятся в
В физкультурных занятиях игрового характера игра средней подвижности (разминка) проводится в
В физкультурных занятиях игрового характера малоподвижная игра проводится в
В физкультурных занятиях учебно-тренировочного характера общеразвивающие упражнения, основные движения, подвижная игра проводятся в
В физкультурных занятиях учебно-тренировочного характера разные виды ходьбы, упражнения строевые, на ориентировку в пространстве, разминочный бег проводятся в
В физкультурных занятиях учебно-тренировочного характера успокоительная ходьба (малоподвижная игра), дыхательные упражнения проводятся в
В Южной Америке степь называется
Важное место отводится средствам массовой информации в обеспечении ребенка сведениями в области культуры и социальной защиты в статье Конвенции _______________ .
Вводная часть к законодательному акту называется _______________ .
Ведущая деятельность в дошкольном возрасте - это
Ведущая деятельность детей дошкольного возраста - это
Ведущая деятельность дошкольников называется
Величина силы, которая приходится на 1 кг веса тела, называется
Верхний природный слой земли называется
Взаимодействие отдельно взятого организма со средой его обитания называется
Взгляд П.Ф.Каптерева на развитие ребенка разделял и великий отечественный психолог _______________ .
Взрослым «следовало бы почаще прислушиваться к детям: тогда бы они обнаружили, что в нашей жизни, простирающейся куда шире семейных и социальных страданий и драм, все тяготы которых дети делят с нами соответственно своему возрасту и природным дарованиям, именно они, дети, владеют ключами от любви», пишет
Вид мышления, которое развивается в процессе предметных действий с последующим высказыванием по поводу решений практических задач называется
Вид мышления, сущность которого заключается в оперировании понятиями, суждениями и умозаключениями, называется
Владение своим телом, различными видами движений на уровне, соответствующем его возрасту, умением адекватно реагировать на изменения окружающей среды входит в понятие
Внеситуативная форма общения является решающим условием преодоления ситуативности в поведении дошкольников, считает психолог
Внешнее очертание, контуры предмета называются
Внешним оформлением языковых явлений является
Внешняя твердая оболочка Земли, охватывающая ее твердь до глубин в 50-200 км и состоящая из двух слоев: верхнего - осадочных пород - и нижнего - базальта, называется
Внутренние духовные качества, которыми руководствуется человек, этические нормы, правила поведения, определяемые этими качествами, называются
Внутренним оформлением языковых явлений является
Во второй части Конвенции о правах ребенка действенные средства для широкого информирования о принципах и основных положениях как взрослых, так и детей, а также пути контроля за выполнением всех положений государствами, которые подписали и ратифицировали этот документ, изложены в статьях _______________ .
Возможность образовательных учреждений самостоятельно разрабатывать и утверждать учебный план, порядок и периодичность промежуточной аттестации, систему оценок обучающихся (воспитанников) является принципом _______________ .
Возможность планировать свое поведение является важной функцией
Возрастной период (4-6 недель после рождения), на котором происходит первичное приспособление индивида к жизни вне утробы матери, называется
Возрождение Монтессори-педагогики в России происходит с
Воспитание, направленное на формирование потребности в искусстве, развитие его чувствования и понимания, способности к художественному творчеству, называется
Воспитательный коллектив, мастерство педагога, хорошие знания о воспитаннике, тщательный учет возрастных и индивидуальных особенностей детей являются компонентами педагогической техники, считал
Воспроизведение детьми действий взрослых и отношений между ними в особой условной форме называется
Воспроизведение событий, происходящих в жизни или в литературном произведении, называется сюжетной (-ым)
Воссоздание объекта в другом, не натуральном материале, в результате чего в объекте выделяются такие стороны, которые становятся предметом специального рассмотрения, специальной ориентации является сущностью
Впервые в международном документе - Конвенции о правах ребенка, декларируются права ребенка на выражение своих взглядов по всем затрагивающим его вопросам в статьях _______________ .
Впервые идея последовательного обучения детей дошкольного возраста появилась в книге Я.А.Коменского _______________ .
Впервые с книгой детей знакомят на ________________ году жизни
Время беседы, направленной на развитие познавательного общения, составляет
Все тела и явления (природные и антропогенные), с которыми организм находится в прямых или косвенных взаимоотношениях, называются
Всестороннее общее развитие ребенка, задаваемое государственным стандартом в полном объеме в соответствии с потенциальными возрастными возможностями и спецификой детства как самоценного периода жизни человека, это _______________ .
Всякое мистическое учение, претендующее на раскрытие особых божественных тайн называется
Вторая форма общения ребенка со взрослым называется
Выдающийся педагог-исследователь П.Ф.Каптерев рассматривает педагогический процесс как всестороннее усовершенствование личности на почве ее органического саморазвития и, по мере ее сил, сообразно социальному идеалу, в своем фундаментальном труде _______________ .
Выразительным средством, помогающим ребенку младшего дошкольного возраста подойти к изображению формы, является
Газовая оболочка Земли называется
Генеральная Ассамблея Организации Объединенных Наций приняла Конвенцию о правах ребенка в _______________ .
Главный метод экологического воспитания детей, направленный на формирование у них практических навыков и умений, называется
Главным назначением занятий по физкультуре в дошкольном учреждении является
Годы жизни В. Штерна:
Годы жизни Джона Локка:
Графически-живописный способ изображения предметов и явлений, основой которого являются колорит, форма, композиция, называется
Гуманно-ценностное отношение к природе: доброжелательность к живым существам; эмоциональная отзывчивость на их состояние; интерес к природным объектам; стремление осуществлять с ними позитивное взаимодействие входит в понятие
Движение по плоскости называется
Движения, двигательные действия, отдельные виды двигательной деятельности, которые используются для решения задач физического воспитания, называются физическими
Действия со значениями, свободные от операциональной стороны, которые носят изобразительный характер, называются
Действия, в которых один предмет употребляется для воздействия на другие предметы, называются
Действия, цель которых состоит в приведении двух или нескольких предметов (или их частей) в определенные пространственные взаимоотношения, называются
Декоративно-силуэтный способ изобразительной деятельности называется
Декоративное рисование и декоративная аппликация ввводятся на занятиях по изобразительной деятельности в _______________ группе
Дети 2 - 3 лет устанавливают количественное соответствие только
Дети могут менять ритм бега, неуклюже передвигаются скачками, прыгают, демонстрируют, выносливость и координацию движений, рисуют карандашом простые формы и фигуры; рисуют красками; делают из кубиков постройки в возрасте
Дети могут ходить по гимнастическому бревну, ловко скачут; стоят на одной ноге, могут застегивать пуговицы и молнии, завязывать шнурки, умеют пользоваться письменными принадлежностями, посудой и другими предметами домашнего обихода в возрасте
Дети с нормальным уровнем физического развития и основных функций организма составляют
Дети удерживают равновесие при ходьбе и беге; передвигаются плавно и ловко, берут предметы одной рукой, рисуют на бумаге разводы и каракули, складывают в кучу кубики в возрасте
Дети ходят широко расставляя ноги и раскачиваясь из стороны в сторону, могут карабкаться вверх, толкать и тянуть, бегать, крепко держаться двумя руками за опору, обладают малой выносливостью, берут предметы двумя руками в возрасте
Дети, больные хроническими заболеваниями, составляют
Детская опера, пантомима, мюзикл относятся к
Детский сад «Пусть он будет местом, где дети будут свободно, как котята или щенята, играть, как им вздумается…. Пусть тут же будет с ними какая-нибудь умная женщина, которая будет только смотреть и вмешиваться лишь тогда, когда ребенок рискует причинить вред себе или другим; время от времени она будет приходить им на помощь, рассказывать сказку, показывать им какую-нибудь веселую игру, но в остальном будет на вид оставаться совершенно пассивной, а в то же время неустанно наблюдать и замечать особенности характера детей, их склонности, которые обнаруживаются лишь при подобного рода свободной игре», писал(а)
Деятельность детей, связанная с восприятием литературных произведений, их исполнением, называется
Деятельность ученика по освоению, закреплению и применению знаний, умений и навыков, самостимулированию к поиску, решению учебных задач, самооценке учебных достижений, осознанию личностного смысла и социальной значимости культурных ценностей и человеческого опыта, процессов и явлений окружающей действительности называется _______________ .
Деятельность учителя по передаче информации, организации учебно-познавательной деятельности учащихся, оказанию помощи при затруднении в процессе учения, стимулированию интереса, самостоятельности и творчества учащихся, оценке учебных достижений учащихся называется _______________ .
Деятельность, которая обусловливает изменения в психических процессах и психологических особенностях личности ребенка на данной стадии его развития, называется
Деятельность, которая обусловливает изменения в психических процессах и психологических особенностях личности ребенка на данной стадии его развития, называется
Деятельность, основными характеристиками которой являются: а) направленность на овладение учебным материалом и решение учебных задач; б) в ней осваиваются общие способы действий и научные понятия; в) общие способы действия предваряют решение конкретных задач; г) она ведет к изменению в самом субъекте учебной деятельности; д) в зависимости от ее результатов изменяются как поведение, так и психические свойства обучающегося, называется _______________ .
Дискретное множество определяется посредством
Договор, соглашение называется _______________ .
Дошкольное воспитание в Наркомпросе в 20-30-е годы курировала
Единица измерения называется
Единство ребенка и взрослого - «ситуация Мы» является социальной ситуаций развития ребенка в возрасте
Если двигательная деятельность ограничена каким-либо видом (плавание, ходьба на лыжах), то говорят о специальной
Если человек достигает уровня развития, который позволяет считать его носителем сознания и самосознания, способным на самостоятельную преобразующую деятельность, то такого человека называют
Желание ребенка все делать самому, его борьбу за свою самостоятельность называют
Задачи физического воспитания, направленные на охрану жизни и укрепление здоровья детей, их всестороннее физическое развитие, совершенствование функций организма, повышение активности и общей работоспособности, называются
Задачи физического воспитания, направленные на разностороннее развитие детей (умственное, нравственное, эстетическое, трудовое), формирование у них интереса и потребности к систематическим занятиям физическими упражнениями, называются
Задачи физического воспитания, направленные на формирование представлений о своем организме, навыков выполнения основных движений, представлений о режиме, об активности и отдыхе, называются
Заинтересованное восприятие познавательного материала, сопереживание, сочувствие, желание принять участие в событии, оценить его называется
Закон Российской Федерации «Об охране окружающей природной среды» издан в
Закон, по которому каждому значению переменной величины соответствует некоторая определенная величина, а также сама эта величина, называется
Заложить первые ориентиры в мире природы, в мире растений и животных как живых существ, обеспечить понимание первоначальных связей в природе, понимание необходимости одного-двух условий для их жизни является задачей экологического воситания детей
Занятия с подгруппой детей, организованной на основе типичных особенностей знаний и умений, называются
Занятия, которые в рамках одной темы решают разные задачи развития детей и строятся на разных видах деятельности, называют
Занятия, на которых преобладает один из видов музыкальной деятельности, называются
Занятия, на которых решаются задачи всех видов музыкальной деятельности, называются
Запись чисел иероглифами, алфавитная, римская принадлежат к _________ системам
Здоровые дети, имеющие некоторые функциональные и морфологические отклонения, составляют
Знак, обозначающий результат познания, мышления, называется
Значение внеситуативно-личностной формы общения в общем развитии психики ребенка заключается в
Значение внеситуативно-познавательной формы общения в общем развитии психики ребенка заключается в
Значение или влияние, которое могут иметь люди, вещи, не нуждаясь в постоянном подтверждении этого значения, в доказательстве его на деле называется
Значение ситуативно-деловой формы общения в общем развитии психики ребенка заключается в
Значение ситуативно-личностной формы общения в общем развитии психики ребенка заключается в
Игра дает ребенку «доступные для него способы моделирования окружающей жизни, которые делают возможным освоение, казалось бы, недосягаемой для него действительности», - писал
Игра рядом характерна для детей в возрасте
Игра, в которой манипуляции ребенка с предметами наделяются игровым смыслом, называется
Игрушка, которая помогает малышу знакомиться со способами управления предметами, дает представление о способности человека воздействовать на окружающий мир, называется
Игрушки, которые изображают объекты природы: конкретных животных или растения, называют
Идеи психологии о значимости выразительных движений нашли отражение в работах «О возникновении животных», «Риторика», автором которых был
Из перечисленного в коммуникативную функцию педагогической технологии входит: 1) организация деятельности педагога; 2) коммуникативная деятельность педагогов и родителей - участников педагогического процесса; 3) моделирование педагогического взаимодействия; 4) обмен информацией между педагогом и воспитанником; 5) создание условий взаимопонимания педагога и воспитанника
Из перечисленного в организационно-деятельностную функцию педагогической технологии входит: 1) моделирование педагогического взаимодействия; 2) обмен информацией между педагогом и воспитанником; 3) организация деятельности педагога; 4) оценка объективности результата педагогического взаимодействия; 5) организация ребенком своей деятельности
Из перечисленного в проектировочную функцию педагогической технологии входит: 1) предвидение участниками педагогического процесса его возможных результатов; 2) взаимоорганизация педагогом и ребенком совместной деятельности; 3) моделирование педагогического взаимодействия; 4) прогноз уровня развития ребенка и педагога в процессе реализации педагогической технологии; 5) создание условий взаимопонимания педагога и воспитанника
Из перечисленного в развивающую функцию педагогической технологии входит: 1) моделирование педагогического взаимодействия; 2) коммуникативная деятельность педагогов и родителей; 3) создание условий развития ребенка и педагога; 4) осмысление и освоение опыта взаимодействия; 5) обеспечение средствами саморазвития педагога и воспитанника.
Из перечисленного в рефлексивную функцию педагогической технологии входит: 1) осознание педагогом и ребенком себя в сложившейся педагогической ситуации; 2) оценка объективности результата педагогического взаимодействия; 3) осмысление и освоение опыта взаимодействия; 4) прогноз уровня развития ребенка и педагога в процессе реализации педагогической технологии; 5) взаимоорганизацию педагогом и ребенком совместной деятельности; 6) фиксирование состояния и причин развития
Из перечисленного к задачам экологического воспитания в детском саду относится: 1) использование природных ресурсов в хозяйственной деятельности человека, загрязнение окружающей среды; охрана и восстановление природных богатств; 2) создание в педагогическом коллективе атмосферы значимости экологических проблем и приоритетности экологического воспитания; 3) формирование умения подчиняться правилам и следить за этим; 4) развитие способности рассказать о своем поведении, переживаниях и объяснить их причины; 5) осуществление систематической работы с детьми в рамках той или другой технологии, постоянное ее совершенствование
Из перечисленного к первому разделу программы «Юный эколог» относятся знания: 1) о мироздании; 2) воде; 3) комнатных растениях; 4) домашних животных; 5) сезонах
Из перечисленного к пятому разделу программы «Юный эколог» относятся знания: 1) о камнях; 2) лесе; 3) озере; 4) степи; 5) сезонах
Из перечисленного к третьему разделу программы «Юный эколог» относятся знания: 1) об обитателях уголка природы; 2) перелетных и зимующих птицах; 3) растениях на участке детского сада; 4) домашних животных; 5) комнатных растениях
Из перечисленного к четвертому разделу программы «Юный эколог» относятся знания: 1) о растениях; 2) вселенной; 3) птицах; 4) млекопитающих; 5) почвах
Из перечисленного к шестому разделу программы «Юный эколог» относятся знания о том, как: 1) человек использует природу; 2) живут растения и животные в сообществе; 3) человек охраняет природу; 4) зимуют перелетные птицы; 5) нужно заботиться о хомячках
Из перечисленного ко второму разделу программы «Юный эколог» относятся знания: 1) о почве; 2) комнатных растениях; 3) камнях; 4) воздухе; 5) растении на участке детского сада
Из перечисленного новообразованиями дошкольного возраста являются: 1)Произвольность; 2)Потребность в общественно значимой и общественно; оцениваемой деятельности; 3)Внутренний план действия; 4) Речь; 5)Самоконтроль
Из перечисленного новообразованиями раннего возраста являются: 1)Произвольность; 2) Внутренний план действия; 3) Речь; 4) Самоконтроль; 5)Наглядно-действенное мышление
Из перечисленного, к грубой моторике относят: 1)Письмо; 2)Прыжки; 3)Бег; 4)Бросание предметов; 5)Пользование вилкой
Из перечисленного, к интеллектуальной готовности к школьному обучению относят: 1) принятие внутренней позиции школьника; 2) ориентировка ребенка в окружающем, запас его знаний, усвоенных им в системе; 3) развитие образных представлений; 4) развитие мелких групп мышц; 5) развитие основных движений (бег, прыжки и т.д.)
Из перечисленного, к комплексным программам относятся: 1) «Радуга»; 2) «Паутинка»; 3) «Развитие»; 4) «Семицветик»; 5) «Детство»; 6) «Я - человек»
Из перечисленного, к мотивационной готовности к школьному обучению относят: 1) развитие анализаторных систем; 2) умение читать; 3) принятие внутренней позиции школьника; 4) умение считать; 5) сформированную систему мотивов
Из перечисленного, к позитивным тенденциям изменениям в содержании и методах дошкольного образования в свете современной реформы дошкольного образования относят: 1) использование занятий как основной формы обучения; 2) появление новых разнообразных программ; 3) познавательный диктат в содержании дошкольного образования, отсутствие направления социально-эмоционального развития; 4) новые технологии, основанные на педагогике развития; 5) развитие новых направлений: обучение хореографии, иностранному языку, ритмике, разнообразным техникам в изобразительном творчестве, приобщение к национальной культуре, компьютерное обучение
Из перечисленного, к позитивным тенденциям изменениям в среде развития ребенка в дошкольном образовательном учреждении в свете современной реформы дошкольного образования относят: 1) создание полноценной социальной среды развития ребенка (условий для разновозрастного взаимодействия между детьми и общения с разными взрослыми); 2) выделение и оснащение специальных помещений для разных видов детской деятельности (изостудии, компьютерные классы, «комнаты сказок», хореографические студии, др.); 3) организация жизни одновозрастных групп по принципу закрытой системы; 4) недостаточное соблюдение санитарно-гигиенических требований при использовании компьютеров; 5) полифункциональное использование игрового, спортивного и др. оборудования с ориентацией на ребенка; 6) экспонирование игрушек и оборудования с ориентацией на проверяющего
Из перечисленного, к позитивным тенденциям изменениям во взаимодействии педагогов детей в свете современной реформы дошкольного образования относят: 1) использование педагогами новых форм работы с детьми (в том числе индивидуальной и по подгруппам), направленных на реализацию индивидуального подхода; 2) практика диагностики индивидуальных особенностей детей; 3) приток в ДОУ специалистов из других сфер (школьных учителей, специалистов по физической культуре, искусствоведов, музыкантов и др.); 4) эмоциональные и физические перегрузки педагогов; 5) недостаточная компетентность в области возрастных особенностей детей раннего и дошкольного возраста; 6) появление практических психологов в ДОУ
Из перечисленного, к содержанию экологических знаний относятся: 1) связь растительных и животных организмов со средой обитания, морфофункциональная приспособленность к ней; связь со средой в процессе роста и развития; 2) человек как живое существо, среда его обитания, обеспечивающая здоровье и нормальную жизнедеятельность; 3) осуществление систематической работы с детьми в рамках той или другой технологии, постоянное ее совершенствование; 4) использование природных ресурсов в хозяйственной деятельности человека, загрязнение окружающей среды; охрана и восстановление природных богатств; 5) систематическое повышение квалификации педперсонала: овладение методами экологического воспитания, совершенствование экологической пропаганды среди родителей
Из перечисленного, к социальной готовности к школьному обучению относят: 1) умение общаться со взрослыми и со сверстниками; 2) развитие анализаторных систем; 3) ориентировка ребенка в окружающем, запас его знаний, усвоенных им в системе; 4) развитие мелких групп мышц; 5) умение войти в детское сообщество, действовать совместно с другими
Из перечисленного, к специальной готовности к школьному обучению относят: 1) состояние здоровья; 2) любознательность; 3) умение писать; 4) умение считать; 5) умение читать
Из перечисленного, к физической готовности к школьному обучению относят: 1) состояние здоровья; 2) развитие образных представлений; 3) сенсорное развитие; 4) развитие анализаторных систем; 5) развитие мелких групп мышц; 6) развитие речи и мышления
Из перечисленного, ладовое чувство проявляется в: 1) любви к слушанию музыки; 2) узнавании музыкального произведения; 3) способности запомнить музыкальное произведение; 4) чувствительности к точности интонации; 5) способности воспроизвести мелодию музыкального произведения по памяти
Из перечисленного, новообразованиями младенческого возраста являются: 1)Потребность в общении; 2)Речь; 3)Наглядно-действенное мышление; 4)Эмоциональные отношения; 5)Внутренний план действия
Из перечисленного, объективными основаниями обязательного содержания программ дошкольного образования являются: 1) основы естественнонаучных знаний; 2) ориентация на культурные традиции, как общечеловеческие (речь и язык, математика, основы естественно-научных знаний, эстетический цикл и др.), так и российские (социально-культурные, в том числе и национальные); 3) педагогические традиции, основанные на оценке психологической наукой значения специфических детских видов деятельности (игры, конструирования, изобразительной, музыкальной и т.д.) в развитии дошкольника; 4) охрана здоровья и физическое развитие
Из перечисленного, особенностями автономной речи являются: 1) Мелодичность; 2) Ситуативность; 3) Быстрота; 4) Аграмматичность; 5)Длительность
Из перечисленного, преимуществами воспитания дошкольника в семье, по сравнению с детским садом, является: 1) стихийный характер воспитания и обучения ребенка, использование отдельных традиций и элементов целенаправленного воспитания; 2) подвижный режим дня; 3) однообразие и малосодержательность деятельности ребенка, недостаток общения с детьми в игре; 4) возможность общаться с детьми-родственниками разных возрастов; 5) непонимание возрастных особенностей дошкольников, инертность в поисках методов воспитания
Из перечисленного: 1) беседы; 2) наблюдение; 3) опыты; 4) упражнения; 5) показ - к практическим методам обучения математикr относятся
Из перечисленного: 1) буквы на шершавой бумаге; 2) большие счеты; 3) подвижный алфавит; 4) доска Сегена; 5) классификация для чтения - (по Монтессори-педагогике) к языковым материалам относятся
Из перечисленного: 1) величина; 2) речь; 3) восприятие; 4) форма; 5) количество; 6) счет - к элементам математической действительности относятся
Из перечисленного: 1) высота; 2) форма; 3) длина; 4) фигура; 5) ширина - к величине относятся
Из перечисленного: 1) вычитание; 2) анализ; 3) синтез; 4) восприятие; 5) сравнение - к мыслительным процессам относятся
Из перечисленного: 1) глажение белья; 2) чистка носа; 3) чистка металла; 4) промывание кисточек; 5) мытье рук и чистка ногтей - (по Монтессори-педагогике) к упражнениям по уходу за окружающей средой относятся
Из перечисленного: 1) деканомический квадрат; 2) шумящие коробочки; 3) сортировка; 4) звоночки; 5) волшебный мешочек - (по Монтессори-педагогике) к материалам для развития слуха относятся
Из перечисленного: 1) затачивание карандаша; 2) упражнения в тишине; 3) помощь другим и принятие помощи; 4) чистка, варка и резка картофеля; 5) ходьба по линии - (по Монтессори-педагогике) к особым видам движений относятся
Из перечисленного: 1) звук; 2) площадь; 3) масса; 4) время; 5) течение - к величине относятся
Из перечисленного: 1) звуковые игры; 2) игры с марками; 3) металлические вкладыши; 4) материалы по развитию словаря; 5) ящики с веретенами - (по Монтессори-педагогике) к языковым материалам относятся
Из перечисленного: 1) знания; 2) речь; 3) убеждения; 4) самоконтроль; 5) взгляды -компонентами мировоззрения являются
Из перечисленного: 1) измерение и взвешивание предметов; 2) участие в общественных мероприятиях; 3) строительство из кубиков; 4) чтение, письмо; 5) игра с песком и водой, блоками и веревками - к занятиям, с помощью которых программа «Шаг за шагом» помогает детям выстроить свое собственное понимание физического мира относятся
Из перечисленного: 1) измерение; 2) рисование; 3) сравнение; 4) нахождения тождества; 5) драматизация - к занятиям, с помощью которых программа «Шаг за шагом» помогает детям выстроить свое собственное понимание логики и математики относятся
Из перечисленного: 1) исследование процессов овладения детьми родным языком, речью, речевым общением; 2) создание программ, дидактических пособий; 3) изучение закономерностей обучения родной речи; 4) определение принципов и методов обучения; 5) разработка путей и методов развития речи; 6) проверка программ и методических рекомендаций на практике - к фундаментальным задачам методики развития речи относятся
Из перечисленного: 1) исследование процессов овладения детьми родным языком, речью, речевым общением; 2) создание программ, дидактических пособий; 3) разработка методических рекомендаций для дошкольных учреждений и семьи; 4) определение принципов и методов обучения; 5) обоснование выбираемой методики, а также проверка программ и методических рекомендаций на практике - к прикладным задачам методики развития речи относятся
Из перечисленного: 1) конструирование; 2) объединение; 3) аппликация; 4) пересечение; 5) вычитание - к основным операциям со множествами относятся
Из перечисленного: 1) коричневая лестница; 2) красные штанги; 3) шершавые таблички; 4) геометрический комод; 5) звоночки - (по Монтессори-педагогике) к материалам для развития зрения относятся
Из перечисленного: 1) метр; 2) лото; 3) круг; 4) прямоугольник; 5) треугольник - к геометрическим фигурам относятся
Из перечисленного: 1) образ; 2) действие; 3) сенсорика; 4) слово; 5) объединение - к средствам обучения математике относятся
Из перечисленного: 1) переноска предметов; 2) открывание и закрывание двери; 3) вытирание пыли; 4) складывание салфеток; 5) сметание со стола - (по Монтессори-педагогике) к общим подготовительным упражнениям для развития контроля и координации движений относятся
Из перечисленного: 1) переноска, раскатывание и скатывание ковра; 2) пересыпание ложкой; 3) стирка белья; 4) чистка, варка и резка картофеля; 5) пересыпание зерен из кувшина в кувшин; переливание воды - (по Монтессори-педагогике) к общим подготовительным упражнениям для развития контроля и координации движений относятся
Из перечисленного: 1) повторение; 2) придумывание сказок; 3) сравнение; 4) планирование; 5) конструирование - к методам, повышающим познавательную активность относятся
Из перечисленного: 1) подражание; 2) долг; 3) авторитет; 4) свобода; 5) добродетель - к принципам Вальдорфской педагогики относятся
Из перечисленного: 1) подчиненное положение ребенка педагогу; 2) наличие собственной философской базы; 3) наличие эффективных оригинальных технологий (методик), адекватно реализующих соответствующие философско-психологические принципы; 4) активизация ученика в процессе обучения; 5) отсутствие классно-урочной системы - к понятию «альтернативная технология обучения» в общепринятом для мировой педагогики значении относится
Из перечисленного: 1) приготовление пищи; 2) смешивание красок; 3) участие в общественных мероприятиях; 4) работа по дереву; 5) рисование - к занятиям, с помощью которых программа «Шаг за шагом» помогает детям выстроить свое собственное понимание социальной и культурной действительности относятся
Из перечисленного: 1) произвольность; 2) самостоятельность; 3)наглядно-действенное мышление; 4) инициативность; 5) креативность - базисными характеристиками личности дошкольника являются
Из перечисленного: 1) рамка с ремнями; 2) рамка с бантами; 3) мытье пола; 4) чистка ботинок; 5) глажение белья - (по Монтессори-педагогике) к упражнениям по уходу за собой относятся
Из перечисленного: 1) рамка со шнуром и отверстиями; 2) открывание и закрывание двери; 3) рамка со шнуровкой для ботинок; 4) рамка с английскими булавками; 5) уход за срезанными живыми цветами - (по Монтессори-педагогике) к упражнениям по уходу за собой относятся
Из перечисленного: 1) речевое описание каких-либо предметов; 2) выполнение действий по словесной инструкции; 3) организация действий другого человека с помощью речи; 4) выполнение действий на основе самостоятельного речевого планирования; 5) понимание смысла сообщений - к регулятивной функции речи относятся
Из перечисленного: 1) складывание салфеток; 2) рамка с пуговицами; 3) рамка с кнопками; 4) мытье фруктов; 5) рамка с крючками и петлями - (по Монтессори-педагогике) к упражнениям по уходу за собой относятся
Из перечисленного: 1) сравниваемость; 2) изменчивость; 3) дискретность; 4) относительность; 5) непрерывность - к основным свойствам величины относятся
Из перечисленного: 1) счет; 2) измерение; 3) пересечение; 4) вычисления; 5) объединение - к основным математическим действиям относятся
Из перечисленного: 1) умение дифференцировать звуковой состав речи; 2) умение подчиняться правилам и следить за этим; 3) умение согласовывать слова в предложениях; 4) умение передавать содержание какого-либо впечатления, события, сказки; 5) умение устанавливать значение слов - к фонематическим и грамматическим умениям относятся
Из перечисленного: 1) умение рассказать о поведении другого и объяснить его; 2) умение рассказать о переживаниях другого и объяснить их; 3) умение подчиняться правилам и следить за этим; 4) умение рассказать о своем поведении, переживаниях и объяснить их причины; 5) умение передать содержание какого-либо впечатления, события, сказки - к коммуникативно-личностной функции речи относятся
Из перечисленного: 1) формирование умения рассказать о поведении другого и объяснить его; 2) формирование эстетическо-ценностной ориентации личности; 3) формирование умения подчиняться правилам и следить за этим; 4) развитие способности рассказать о своем поведении, переживаниях и объяснить их причины; 5) развитие эстетическо-творческих потенций личности - к двум основным функциям эстетического воспитания относятся:
Из перечисленного: 1) цветные цилиндры; 2) шершавые таблички; 3) треугольный ящик; 4) биологический комод; 5) ткани - (по Монтессори-педагогике) к материалам для развития осязания относятся
Из перечисленного: 1) чистка ботинок; 2) мытье фруктов; 3) мытье посуды; 4) мытье стола; 5) складывание салфеток - (по Монтессори-педагогике) к упражнениям по уходу за окружающей средой относятся
Из перечисленного: 1) чтение; 2) классификация; 3) письмо; 4) диктовка; 5) сортировка - к занятиям, с помощью которых программа «Шаг за шагом» помогает детям выстроить свое собственное понимание устного и письменного слова мира относятся
Из перечисленных систем счисления: 1) десятичная; 2) двоичная; 3) иероглифы; 4) алфавитная; 5) пятеричная - к непозиционным системам счисления относятся
Изменения в природе, когда день длинный, ночь короткая, много света и тепла, солнце в полдень поднимается высоко над головой, идут теплые дожди, бывают ливни с грозами, иногда после дождя появляется на небе радуга, характерны для
Изменения в природе, когда день постепенно становится короче, а ночь длинней, уменьшается количество света и тепла, нарастают прохлада и холод; часто бывают низкая облачность и моросящие дожди, характерны для
Изменения в природе, когда заметно увеличивается день и укорачивается ночь, солнце светит ярко, поднимается на небе все выше, с каждым днем дает больше света и тепла, тает снег, лед, бегут ручьи, реки выходят из берегов, характерны для
Изменения в природе, когда ночь длинная, а день короткий, солнце на небе высоко не поднимается, дает мало света и тепла, холодно, мороз, небо часто серое, облачное, идет снег, характерны для
Изменения Я-концепции, формирование моделей поведения входит в содержание развития
Изображение из пластического мягкого материала называется
Изображение или выражение, нуждающееся в истолковании, называется
Изображение красками на бумаге, картоне, холсте, на стенах храмов, зданий называется
Изображение природы (морской, горной, городской, космической и т. п.) называется
Изображение сказочного, мифологического или реалистического сюжета называется
Изображение человека или группы людей существующих или существовавших в реальном мире, переданное художником так, как он их видит, называется
Индивида как источника познания и преобразования действительности, носителя активности, осуществляющего изменения в других людях и в самом себе как другом, называют
Индивидуальное развитие организма называется
Инициирование активности субъекта, оснащение его способами деятельности, стимулирование свободного выбора относится к
Инсценирование потешек, песен, небольших сказок, литературных текстов относится к
Интенсивное, проникающее вглубь размышление, погружение умом в предмет, идею и т.д., которое достигается путем сосредоточенности на одном объекте и устранения всех факторов, рассеивающих внимание, как внешних (звук, свет), так и внутренних (физическое, эмоциональное и другое напряжение) называется
Искусственный водоем или стеклянная емкость с водой для содержания рыб, водных животных и растений, называется
Использование знаков речи вместо какого-либо явления или предмета относится к функции речи
Использование речи в целях обмена значениями и смыслами в процессах присвоения и выработки новых значений является_____________ функцией речи.
Исследованием возрастных возможностей усвоения знаний занимался _______________ .
Исследования А. М. Леушиной показали, что сначала учить детей надо не числу, а
Исследования общения ребенка младенческого и раннего возрастов со взрослым излагаются к книге М. И. Лисиной
Исходное положение какой-либо теории, учения, науки, мировоззрения называется _______________ .
Итогом полноценного, амплифицированного развития когнитивной, эмоциональной и волевой сферы ребенка является
К идеальным средствам обучения относятся
К концу второго года ребенок употребляет до
К концу младенчества ребенок понимает
К концу третьего года ребенок употребляет от
К материально-предметным средствам обучения относятся
К средствам общения, которые выражают отношение к содержанию информации, которое ребенок стремится передать взрослому или получить от него, относят
К средствам общения, которые изображают содержание информации, которое ребенок стремится передать взрослому или получить от него, относят
К средствам общения, которые обозначают то содержание, которое ребенок стремится передать взрослому или получить от него, относят
Картины, изображающие разные предметы обихода, фрукты, цветы, снедь, называются
Качество личности, заключающееся в единстве эмоциональной отзывчивости и музыкальных способностей, называется
Качество личности, обеспечивающее, постановку и решение разного рода жизненных задач, возникающих перед ребенком в повседневном его поведении и деятельности, без посторонней помощи взрослого, называется
Квалификационная коррекция отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников осуществляется в детском саду _______________ .
Книжки-ширмы, книжки-картинки, книжки-игрушки больше всего подходят детям
Когда ребенок называет бранными словами, которых раньше не употреблял, родных, резко меняет свое отношение к игрушкам: замахивается на них, отказывается играть с ними, этот факт рассматривают как
Когда ребенок требует постоянного внимания к себе, когда все должны удовлетворять любые его желания, в противном случае - истерика и слезы, рассматривают как
Когда центральным содержанием игры остаются предметные действия, но при этом на передний план выдвигается соответствие игрового действия реальному; роли называются детьми, а логика действий определяется их последовательностью в реальной жизни - это
Когда центральным содержанием игры являются преимущественно предметные действия; роли, как правило, не называются детьми, а обозначаются после завершения игрового действия - это
Когда, демонстрируя свои чувства искренней радости, благожелательность, расположенность, влияя на улучшение самочувствия окружающих людей, человек в ответ получает ту же реакцию, которая усиливает его положительные эмоциональные переживания - это называют психологическим эффектом
Когда основным содержанием игры является выполнение действий, отражающее отношение к другим людям, роли ясные и четкие, на протяжении всей игры ребенок ясно проводит одну линию поведения - это
Когда основным содержанием игры является выполнение роли и связанных с нею действий, появляются игровые действия, передающие характер моделируемых социальных отношений, роли ясные и четкие, называются детьми до начала игры; роль определяет логику и характер действий, действия становятся разнообразными; появляется специфическая ролевая речь - это
Количество информации, передаваемое невербальным языком (языком пластики, мимики, жеста), составляет от
Комбинирование языковых единиц и применение их в любых ситуациях общения называют речевыми
Комплекс действий, направленных на выбор способов, приемов, средств обучения в соответствии с уровнем подготовленности и уровнем развития способностей занимающихся, называют
Комплекс психологических установок на работу с детьми, профессионально ориентированных мотивов и способностей, профессиональных интересов и личностных качеств, а также профессиональное самосознание называется профессиональной педагогической (им)
Комплексная способность человека целесообразно координировать свои движения, точно выполнять их и рационально решать двигательные задачи называется
Конвенция о правах ребенка состоит из _______________ .
Конвенция о правах ребенка состоит из _______________ .
Конечным продуктом процесса формирования начал экологической культуры является
Конкретные события, факты, взаимоотношения, которые характеризуют текущий временной период функционирования человеческого общества, относятся к понятию
Конструирование относится к
Концепция дошкольного воспитания издана в
Концепция дошкольного воспитания ставит задачу
Концепция общего среднего экологического образования издана в
Короткие стихи, которыми взрослый сопровождает и поддерживает движения малыша; в них вкладывается большое, теплое чувство к ребенку, пожелание здоровья
Короткий положительный отзыв, констатирующий согласие с действием или мнением ребенка, называется
Кратчайшая звуковая единица, способная различать звуковые оболочки (звуковую сторону, звучание) разных слов и морфем, называется
Культурно-историческая теория развития высших психических функций была создана
Курс общего ультрафиолетового облучения (УФО) в зимние месяцы для детей-дошкольников составляет
Л.С. Выготский подчеркивал единство наследственных и социальных моментов в процессе развития в работе
Ладовое чувство, музыкально-слуховые представления, музыкально-ритмическое чувство являются тремя основными музыкальными способностями, считает отечественный психолог
Лепка относится к
Лес, в котором преобладают хвойные деревья, называется
Ликвидация монополии государства на образование и переход к общественно-государственной системе, в которой личность, общество и государство являются полноправными партнерами, является принципом _______________ .
Личностная значимость тех или иных явлений, сообщений или действий, их отношение к интересам, потребностям и жизненному контексту конкретного человека называется
Логическое изложение материала в форме доказательства называется
Людей с доминирующим развитием слухового восприятия называют
Люди, общество людей относятся к понятию
Малая форма эпической прозы, повествовательное произведение небольшого размера называется
Марионетки, конусный театр относятся к
Математическая деятельность, основанная на поэлементном сравнении конечных множеств; установление взаимооднозначного соответствия между двумя множествами называется
Международное сообщество приняло Декларацию прав ребенка в _______________ .
Международное сообщество разработало и приняло в ООН документ «Всеобщая декларация прав человека» в __________________________ .
Мелкие наземные животные, приспособленные жить в норе, передвигаться по земле, питаться разнообразными растительными кормами, грызть твердую пищу и предметы, называются
Метод чувственного познания природы называется
Метод экологического воспитания, когда в форме диалога (разговора, обсуждения) как наиболее личностного способа взаимодействия взрослого с ребенком происходит постоянное наращивание и корректировка конкретных представлений о природе и деятельности людей в ней, называется
Метод экологического воспитания, позволяющий уточнить, закрепить и расширить представления детей, полученные при непосредственном контакте с природой при помощи работы с календарями, знакомством с изопродукцией, называют
Метод, побуждающий к творческим и практическим действиям, называется методом
Методы обучения, к которым относятся демонстрация объектов и иллюстраций, наблюдение, показ, рассматривание таблиц, моделей, называются
Методы обучения, к которым относятся опыты, продуктивная деятельность, называют
Методы обучения, к которым относятся рассказывание, беседа, объяснение, пояснения, называются
Минимальная значимая часть слова называется
Многократное повторение ребенком действий заданного содержания называется
Многократное повторение ребенком умственных или практических действий заданного содержания называется _______________ .
Множество звезд, которые видны ночью на безоблачном небе, называются
Множество, которое состоит из общих элементов двух множеств, называется
Множество, получаемое при вычитании одного множества из другого, называется
Мобилизацию интеллектуальных, морально-волевых и физических сил ребенка на достижение конкретной цели обучения и воспитания называют
Модель экологических систем введена психологом
Монтессори-материалы: весовые таблички относятся к материалам для развития
Монтессори-материалы: доски для ощупывания, шершавые таблички, ткани, относятся к материалам для развития
Монтессори-материалы: коробочки с запахами относятся к материалам для развития
Монтессори-материалы: цилиндры-вкладыши, розовая башня, коричневая лестница, красные штанги, цветные таблички, геометрический комод, биологический комод, конструктивные треугольники, деканомический квадрат или таблица Пифагора, накладывающиеся геометрические фигуры, цветные цилиндры, относятся к материалам для развития
Монтессори-материалы: шумящие коробочки, звоночки относятся к материалам для развития
Монтессори-педагогика является альтернативной системой непрерывного образования детей в возрасте от
Мотивированное суждение о речевом высказывании называется
Мотивом общения для ребенка (в широком смысле) является
Моторная плотность времени занятия должна составлять не менее
Музыкально-сенсорная деятельность ребенка, в процессе которой он учится различать свойства музыкальных звуков, музыкальные средства выразительности, музыкальные жанры, называется
Мыслительная операция расчленения сложного объекта на составляющие его части или характеристики называется
Мыслительная операция расчленения сложного объекта на составляющие его части или характеристики называется
Мыслительная операция расчленения сложного объекта на составляющие его части или характеристики называются
Мыслительная операция, основанная на установлении сходства и различия между объектами, называется
Мыслительная операция, позволяющая переходить от частей к целому, называется
Мысль о ненасильственности педагогического воздействия проводилась в книге
Мышление, в котором решение задачи происходит в результате внутренних действий с образами, - это
Мышление, осуществляемое при помощи внешних ориентировочных действий, классифицируется как
На занятиях аппликацией вырезание вводится в __________________ группе
На занятиях по изобразительной деятельности дети постепенно переходят к изображению с натуры в _________________ группе
Наблюдение является результатом осмысленного восприятия, в процессе которого происходит развитие мыслительной деятельности, считает отечественный психолог
Наглядно-практический метод обучения, заключающийся в том, что мышление ребенка развивают с помощью специальных схем, которые в наглядной и доступной для него форме воспроизводят скрытые свойства и связи того или иного объекта, называется _______________ .
Наземно-воздушные животные, приспособленные летать по воздуху, питаться в светлое время дня тем, что есть на земле и в воздухе, называются
Наземное растительноядное холоднокровное животное, которое водится в южных районах нашей страны, в степях, пустынях, называется
Назначением такой формы физического воспитания в дошкольном учреждении, как досуги, дни здоровья, каникулы, является
Назначением такой формы физического воспитания в дошкольном учреждении, как индивидуальная и дифференцированная работа, является
Назначением такой формы физического воспитания в дошкольном учреждении, как секционно-кружковая работа, является
Наиболее благоприятный этап для развития определенных функций, освоения каких-либо способов или видов деятельности называется
Наиболее полная характеристика сензитивных периодов развития ребенка дана в книге М. Монтессори
Наиболее распространенная форма индивидуальной работы с семьей - это
Наиболее целесообразный возрастной период для эстетического и художественного развития
Накладывание, прикладывание, сравнение, указания, вопросы к детям, обследование называются методическими
Направление в педагогике, которое разрабатывает проблемы обучения и воспитания, исходя из потребностей, интересов и способностей ребенка называется
Направленность отношения, когда внимание ребенка сосредоточено на внешних (сенсорных) качествах явления, что влечет за собой оценочные суждения, называют
Направленность отношения, когда имеют место сочувствие, обеспокоенность, действенная готовность к оказанию помощи, называют
Направленность отношения, когда ярко выражен интерес к явлениям и событиям в природе, называют
Настольный театр, стендовый театр, театр на руке относятся к
Наука, изучающая взаимоотношения организмов со средой обитания и между собой, - это
Наука, которая изучает грамматические свойства слова и его формы, грамматические значения в пределах слова, называется
Научить детей считать в пределах пяти на основе сравнения конкретных множеств является главной задачей математического развития детей _________ года жизни
Начало, первый шаг в каком-либо деле, руководящая роль в каких-либо действиях, называется
Небольшая территория или отдельное помещение, занятое объектами природы и имеющее определенное функциональное назначение, называется экологическим (-ой)
Недискретное множество определяется посредством
Немотивированная настойчивость, когда ребенок добивается своего только потому, что он так захотел, называется
Необходимость выбора одного из двух или нескольких возможных решений, направлений, нужных вариантов называется
Непосредственно-эмоциональная форма общения ребенка со взрослым называется
Непосредственное эмоциональное общение ребенка и матери - ведущая деятельность в
Непрерывные множества называется
Нижние слои воды - это ниша в аквариуме
Нормы поведения, отношений с людьми называются
О возможности преодоления познавательного «эгоцентризма» в игре говорил
О том, что возрастные изменения могут происходить резко, критически или постепенно, литически, пишет в книге «Очерк научной психологии»
Обеспечение рационального общего и двигательного режима в дошкольном учреждении, создание оптимальных условия для игр и занятий детей, медицинского контроля при организации физического воспитания, называется принципом
Область распространения жизни на земном шаре называется
Обобщенная система знаний, убеждений, взглядов человека на мир в целом, на место отдельных явлений в мире и на свое место в нем называется
Оболочка Земли, образованная океанами, морями, озерами, реками, называется
Образное описание объекта, явления окружающего мира, художественные произведения, устное народное творчество называется
Образное, картинное описание характерных признаков предметов и явлений называется
Образование, полученное в музыкальных и художественных школах или по программам, выходящим за пределы государственных образовательных стандартов, называется _______________ .
Обучение пересказу начинается в _____________________ группе
Обучение пересказу, рассказыванию, развитие начальных форм словесного творчества является одной из задач воспитания
Общая плотность времени занятия должна составлять не менее
Общение ребенка со взрослым как своеобразная деятельность, предметом которой является другой человек, рассматривается в работах психолога
Общественно организуемый процесс (и результат) передачи предшествующими поколениями последующим социально значимого опыта, представляющий собой становление личности называется __________________________ .
Общие исходные положения, руководствуясь которыми педагог выбирает средства обучения, называются методическими
Объекты, составляющие множества, называют его
Объем и характер знаний, умений и навыков, которыми должны овладеть дети в процессе организации разных видов деятельности, называется __________ обучения
Объем, продолжительность, интенсивность и содержание движений называется двигательной
Обязательный уровень усвоения программ, рекомендованных органами образования для образовательных учреждений, называется _______________ .
Одним из необходимых всеобщих условий формирования и развития общества и личности является
Ознакомление детей с природой называется
Ознакомление с множеством: формирование представлений о границах множества и его элементах, о равенстве и неравенстве групп по количеству элементов, умений и навыков в поэлементном сравнении контрастных и смежных множеств - овладение приемами накладывания и прикладывания является главной задачей математического развития детей ________ группы
Окружающая действительность, отражаемая ребенком, является в ролевой игре
Опора в обучении на пройденное, использование и дальнейшее развитие имеющихся у детей знаний, умений и навыков называется
Определенная ступень развития индивида, для которой характерны закономерные физиологические и психологические изменения, связанные со становлением личности, особенностями ее деятельности, общения и воспитания, называется
Определенное отношение к социальным явлениям, человеческой деятельности, поведению, установление их значимости, соответствия определенным нормам и принципам морали называется
Оптимальной ситуацией для моделирования внеситуативно-личностной формы общения является
Оптимальной ситуацией для моделирования внеситуативно-познавательной формы общения является
Оптимальной ситуацией для моделирования ситуативно-деловой формы общения является
Опыт соответствующих возрасту видов деятельности в форме психических образований, которые во внешнем плане представлены соответствующими обобщениями, а затем и универсальными способами действия; умение ребенка видеть общее в единичном явлении и находить, соответственно, необходимый способ решения новых задач своей деятельности входит в понятие
Организованный педагогический процесс, направленный на разностороннее морфологическое и функциональное совершенствование организма в соответствии с требованиями общества, называется _____________ воспитанием
Организованный педагогический процесс, направленный на разностороннее морфологическое и функциональное совершенствование организма в соответствии с требованиями общества, называется воспитанием
Органические вещества, являющиеся основной пищей растений, называются
Ориентация учебного процесса на потенциальные возможности ребенка дошкольного возраста лежит в основе принципа _______________ .
Ориентировка ребенка в окружающем, запас его знаний, усвоенных им в системе, любознательность, сенсорное развитие, развитие образных представлений, развитие речи и мышления входят в понятие _______________ .
Освоение ребенком фиксированных в культуре способов употребления предметов представляет собой
Осмысленное воспроизведение литературного образца в устной речи называется
Основные исходные положения, которыми следует руководствоваться в разных областях деятельности, называются
Основные положения антропософии сформулированы Р. Штейнером в работе
Основными базисными новообразованиями, при полноценном развитии детей первых семи лет жизни, являются доверие, автономность, инициативность, считал
Основоположником Вальдорфской педагогики является
Особая эмоционально-двигательная реакция новорожденного ребенка по отношению к взрослому называется
Особое внимание в Конвенции уделяется правам ребенка на жизнь, здоровое развитие, на имя и приобретение гражданства, подчеркивается право знать своих родителей, сохранять свою индивидуальность, в статьях _______________ .
Особое внимание уделяется проблеме прав ребенка и родителей в статьях Конвенции _______________ .
Особое сочетание внутренних процессов развития и внешних условий, которое является типичным для каждого возрастного этапа и обусловливает как динамику психического развития на протяжении соответствующего возрастного периода, так и качественно новые психологические образования, возникающие к концу каждого периода, называется
Особый вид художественных занятий, построенных на определенных закономерностях, которые адекватно выражают музыку в телодвижениях, пластике называется
Особый, относительно непродолжительный по времени (до года) период онтогенеза, характеризующийся резкими психологическими изменениями, называется
Осознание собственного речевого поведения, речевых действий, произвольности речи называется
От здоровья, жизнерадостности детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы, подчеркивал педагог
Отбор музыкального материала, разнообразного по тематике; систематизация методических приемов воспитания и обучения; постепенное усложнение музыкального материала с точки зрения образного содержания, средств выразительности и формы являются путем формирования музыкального
Относительная характеристика предмета, подчеркивающая протяженность отдельных частей и определяющая его место среди однородных, называется
Относительно устойчивая, осознанная, переживаемая система представлений индивида о самом себе, на основе которой он строит свое взаимодействие с другими людьми и относится к себе, называется
Отношение времени, которое затрачено ребенком на выполнение упражнений, ко всему времени занятия, выраженное в процентах, называется
Отношение к другому человеку как высшей ценности; проявление доброты, внимания, заботы, помощи, милосердия; способность понять особенности, интересы, потребности другого человека (взрослого, сверстника); умение выбрать адекватные ситуации способы общения, этически ценные образцы поведения называется __________________ компетентностью
Отношение к другому человеку как высшей ценности; способность понять особенности, интересы, потребности другого человека (взрослого, сверстника); умение выбрать адекватные ситуации способы общения называется ________________________ компетентностью
Отношение полезного времени к общей продолжительности всего времени занятия, выраженное в процентах, называется
Отрасль педагогики, разрабатывающая теорию обучения и образования, называется
Отрасль педагогики, разрабатывающая теорию обучения и образования, называется
Отрасль педагогики, разрабатывающая теорию обучения и образования, называется ______________.
Оценка величины предметов, их формы, взаимоположения и положения относительно субъекта называется пространственной(ым)
Оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди людей называется
Оценка ребенка самого себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей называется
Пальчиковый театр, театр теней относятся к
Первая Программа по педагогической технике разрабатывается в Туле в
Первая свободная Вальдорфская школа была открыта в
Первая форма общения ребенка со взрослым называется
Первая часть Конвенции включает в себя _______________ .
Первая часть Конвенции о правах ребенка определяет то, что ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста в(о) _______________ статье.
Первые цифры встречаются более чем за 2 тыс. лет до н.э. в
Первый «Зеленый дом» был открыт Ф.Дольто в Париже в
Первый в нашей стране научно-исследовательский институт дошкольного воспитания возглавил _______________ .
Первым основным новообразованием младенческого возраста является
Перевод буквенного кода в звучание слов называется
Переживание собственных чувств по поводу эмоционального состояния человека, предполагающее социальное ориентирование в ситуации, называется
Перекодирование устной речи в буквы называется
Переходы из одного строя в другой называются
Период психического развития ребенка от одного года до трех лет, связанный прежде всего с развитием его речевых возможностей, называется
Периодом первоначального и фактического складывания личности, периодом развития личностных механизмов поведения называл дошкольное детство психолог
Песенки для игры с пальчиками, ручками, ножками ребенка
Пигментные (зеленые) зерна листьев называются
Планета, на которой мы живем, называется
Планомерное целенаправленное воздействие взрослых на развитие детей с целью сообщения знаний, необходимых для разностороннего развития, для адаптации к окружающей жизни, формирование на этой основе познавательных процессов, умения применять усвоенные знания в деятельности, называется _________________ воспитанием
По М.Монтессори, помощь психическому развитию ребенка с самого рождения является
По М.Монтессори, постоянная реакция в отношении внешних, точно установленных условий называется
По М.Монтессори, превращение поведения ребенка из девиантного (отклоняющегося) в нормальное называется его
Побуждения к деятельности, связанные с удовлетворением потребностей человека, называются
Поведение, осуществляющееся в соответствии с образцом (независимо от того, дан ли он в форме действий другого человека или в форме уже выделившегося правила) и контролируемое путем сопоставления с этим образцом как эталоном, называется
Повествовательное народно-поэтическое произведение о вымышленных лицах и событиях, преимущественно с участием волшебных, фантастических персонажей называется
Повышенная чувствительность и восприимчивость называется
Погремушки, бубны, барабаны, треугольники, свирели, дудки, рожки, музыкальные шкатулки, металлофоны, пианино, баяны, флейты относятся к
Подбор упражнений, обеспечивающий нагрузку на все основные группы мышц, называется
Подготовка поколения к самостоятельной жизни является _______________________ .
Позиция запрещения любого целенаправленного обучения дошкольников математике особенно четко отражена в работах
Познавательная область развития включает в себя изменения в
Показатель мощности прерывной (множества) или непрерывной величины называется
Полноценное обучение должно опираться на чувственный опыт ребенка, на его непосредственные наблюдения окружающей действительности - это лежит в основе принципа
Полноценное обучение должно опираться на чувственный опыт ребенка, на его непосредственные наблюдения окружающей действительности это лежит в основе принципа _______________ .
Понимание речи как деятельности, заключающейся в использовании языка для коммуникации, - суть принципа
Понимание речи как речемыслительной деятельности, становление и развитие которой тесно связано с познанием окружающего мира, - суть принципа
Понятие «воспитывающее обучение» ввел в педагогику
Постижение эмоциональных состояний другого человека в форме сопереживания, сочувствия называется
Постоянное недовольство тем, что предлагает взрослый, каприз по любому поводу называется
Постоянные ссоры с людьми, агрессивное поведение по отношению к ним рассматривают как
Построение физкультурной работы на основе комфортности для ребенка, предоставления воспитателю права свободного выбора форм, средств и методов работы с детьми называется принципом
Права детей и обязанности государства, связанные с системой усыновления, получения статуса беженца, а также всей необходимой медицинской помощи, излагаются в статьях Конвенции о правах ребенка _______________ .
Правила речевого поведения, определяемые взаимоотношениями говорящих, принятые данным национальным коллективом носителей языка, а также малыми социальными группами в зависимости от возраста, социальной принадлежности, обстановки общения, называются
Правильная, предварительно продуманная речевая деятельность педагога, предназначенная для подражания детьми и их ориентировки, называется
Праздники, развлечения относятся к
Превращение, преобразование чего-либо называется
Предварительный вводный курс, систематически изложенный в сжатой и элементарной форме, называется
Предварительный круг знаний о чем-либо называется
Предмет, с которым сравниваются все другие предметы, называется
Предметная отнесенность слова называется
Предметно-действенная форма общения ребенка со взрослым называется
Предметно-манипулятивная деятельность является ведущей в
Предметное, графическое или действенное изображение чего-либо называется
Преднамеренное, многократное повторение одного и того же речевого элемента (звука, слова, фразы) с целью его запоминания называется
Представителем гуманистической психологии является
Представителем когнитивной психологии является
Представителем концепции развивающего обучения является
Представителем педоцентризма является
Прерывные множества называются
При восприятии картины дети называют отдельные предметы в возрасте
При восприятии картины дети объясняют содержание картины в возрасте
При восприятии картины дети описывают предметы, устанавливает связи в возрасте
Привычки, нормы поведения называются
Приемы уплотнения разомкнутого строя называются
Признак педагогического такта - это
Признак педагогической бестактности - это
Примерная дата появления в онтогенезе внеситуативно-личностной формы общения
Примерная дата появления в онтогенезе внеситуативно-познавательной формы общения
Примерная дата появления в онтогенезе ситуативно-деловой (предметно-действенной) формы общения
Примерная дата появления в онтогенезе ситуативно-личностной (непосредственно-эмоциональной) формы общения
Принцип целостности личности, как принцип единства аффекта и интеллекта был сформулирован
Принятие внутренней позиции школьника входит в понятие _______________ .
Приобретение детьми умений передавать впечатления о предметах и явлениях с помощью выразительных образов является основной задачей воспитания и обучения в процессе ____________________ деятельности
Приобретение ребенком знаний и умений в детском саду, которые обеспечат ему успешность овладения содержанием обучения в первом классе школы по основным предметам (математика, чтение, письмо, окружающий мир), называется __________________ подготовкой
Приспособление системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся (воспитанников) является принципом _______________ .
Программа «Пилотной школы» разработана в
Программа «Пилотной школы» разработана в(о)
Продолжительность оптимального двигательного режим в первой младшей группе -
Продукт мыслительной деятельности, в котором представлены отражения общих признаков и качеств действительности, называется
Продуктивными видами деятельности дошкольника являются: 1)Игра; 2)Рисование; 3)Учеба; 4)Конструирование; 5)Лепка
Проект и реализация системы последовательного развертывания педагогической деятельности, направленной на достижение целей образования и развития личности, называется педагогической (-им)
Проект и реализация системы последовательного развертывания педагогической деятельности, направленной на достижение целей образования и развития личности, называется педагогической
Простейшая, сугубо математическая форма отображения реальных ситуаций, называется арифметической(им)
Профессиональная направленность физического воспитания называется физическим(-ой)
Процедурно-правовые вопросы, дающие государствам право вносить определенные изменения в статьи Конвенции, где подчеркивается, что поправки вступают в силу по утверждению документа Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций, раскрываются в 3-й части Конвенции в статьях _______________ .
Процесс взаимодействия людей, основанный на обмене мыслями и чувствами, духовными ценностями посредством слов и других знаковых систем, называется _______________ .
Процесс взаимосвязи и взаимодействия людей, характеризующийся обменом деятельности, информацией, опытом, способностями, умениями и навыками, а также результатами деятельности, называется
Процесс воспроизведения мелодии голосом и переживания содержания песни называется
Процесс документирования наблюдаемой активности называется
Процесс закономерного изменения человека как субъекта социальных отношений и сознательной деятельности в результате социализации называют развитием
Процесс и результат количественных и качественных изменений человека называется
Процесс и результат количественных и качественных изменений человека называется
Процесс и результат усвоения и активного воспроизводства ребенком социального опыта, осуществляемый в общении и деятельности, называется
Процесс исторического развития мира живых организмов как в целом, так и отдельных групп называется
Процесс передачи детям общественно-исторического опыта музыкальной деятельности с целью их подготовки к предстоящей работе в любых областях жизни называется музыкальным
Процесс познавательной деятельности, характеризующийся обобщенным и опосредованным отражением действительности, называется
Процесс практического или мысленного воссоединения целого из частей или соединения различных элементов, сторон объекта в единое целое называется
Процесс практического или мысленного воссоединения целого из частей или соединения различных элементов, сторон объекта в единое целое называется
Процесс развития психики человека в ходе эволюции человечества как вида называют
Процесс развития, заключающийся в предварительно запрограммированных изменениях роста в соответствии с генетическим планом, называется
Процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний называется _______________ .
Процесс самопостроения личности ребенка самим ребенком, исходя из собственного внутреннего потенциала называется, по М.Монтессори,
Процесс слежения за ребенком в то время, когда он работает или играет, при невмешательстве в его деятельность, называется
Процесс создания модели называется моделирующей
Проявление доброты, внимания, заботы, помощи, милосердия, способность понять другого человека (взрослого, сверстника), его особенности, интересы, потребности, увидеть возникшие перед ним трудности, заметить изменения настроения, эмоционального состояния, умение выбирать адекватные ситуации способы общения, этически ценные образцы поведения входит в понятие
Проявление самостоятельности и относительной независимости называется
Развернутое, аргументированное и проецируемое в будущее одобрение, осуществляемое вербально, называется
Развитие у детей интереса к рисованию, лепке, направленное на выявление способности замечать красивое в окружающем (картинках, игрушках), осуществляется на занятиях в __________________ группе
Развитие эстетического восприятия, оценки, первоначальных проявлений вкуса осуществляется при помощи метода
Раздел экологии, вскрывающий особенности жизни организмов в сообществе с другими организмами на общем пространстве внешней среды, называется
Раздел языкознания, изучающий способы образования звуков речи и их акустических характеристик, называется
Раздел языкознания, изучающий строй языка, его законы, называется
Размещение детей на площадке без точно установленных ориентиров называется построением
Размещение друг за другом в затылок на расстоянии вытянутой руки (одного шага) называется
Разнообразные приемы личного воздействия воспитателя на ребенка понимается как педагогическая (ое)
Разные по смыслу, но одинаково звучащие слова называются
Разработка двигательного режима предполагает, что в период бодрствования ребенка дошкольного возраста его двигательная активность составляет не менее
Разъяснение детям способа действия для достижения определенного результата называется
Раскрытие личности ребенка, его индивидуальности, развитие его творческого потенциала, основанного на самовыражении ребенка, его саморазвитии, на сотрудничестве и сотворчестве, является целью эстетического
Раскрытие сущности некоторых явлений или способов действия называется
Расхождение в уровне трудности задач, решаемых ребенком самостоятельно и под руководством взрослого, называется
Расхождение в уровне трудности задач, решаемых ребенком самостоятельно и под руководством взрослого, называется зоной
Ребенок появляется на свет с душой чистой, как белая доска («tabula rasa»), на которой воспитатель может написать все, что угодно, - считал
Резкое увеличение частоты сердечных сокращений до 180 ударов в минуту, сопровождаемое головокружением, рвотой, обмороком, ярко выраженной одышкой, бледностью, называется
Результат измерения, который является количественной характеристикой измеряемой величины, - это число
Результативные действия возникают в возрасте от
Результатом процесса музыкального воспитания является музыкальное
Речевая активность является одним из основных условий своевременного речевого развития ребенка - в этом суть принципа
Речевая характеристика предмета в статике называется
Речевое действие, достигшее степени совершенства, способность осуществить оптимальным образом ту или иную операцию называется речевым
Речевое умение аудировать означает способность
Речевое умение выполнения действий по словесной инструкции относится к такой функции речи, как
Речевое умение говорить означает способность
Речевое умение читать означает
Речь как деятельность, включенную в общую систему человеческой деятельности, определяет наука
Решение задач умственного, нравственного, эстетического, трудового воспитания на физкультурных занятиях называется принципом
Рисование относится к
Рисунок на бумаге или картоне карандашом, пером, углем или с помощью специальных приспособлений и машин называется
Роль как особую форму практического проникновения ребенка в мир социальных отношений рассматривал в своих работах
Ряд взаимосвязанных наблюдений за конкретным объектом уголка природы или участка детского сада, называется
С помощью игр, приготовления пищи, чтения книг, драматизации, участия в общественных мероприятиях программа «Шаг за шагом» помогает детям выстроить свое собственное понимание
С помощью измерения, сравнения, счета, нахождения тождества, выявления последовательности, сортировки и классификации программа «Шаг за шагом» помогает детям выстроить свое собственное понимание
С помощью таких занятий, как измерение и взвешивание предметов, строительство из кубиков, работа по дереву, игра с песком и водой, блоками и веревками, смешивание красок программа «Шаг за шагом» помогает детям выстроить свое собственное понимание
С помощью чтения, письма, рисования, диктовки, слушания, выражения собственных идей программа «Шаг за шагом» помогает детям выстроить свое собственное понимание
С правилами поведения в театре знакомят детей в ________________ группе
Самая крупная (глобальная) экосистема Земли, геологическая оболочка, населенная живыми организмами, называется
Самоанализ проделанных шагов, оценка полученных результатов, соотнесение их с поставленной целью называется педагогической (им)
Самопознание ребенком своих внутренних психических актов и состояний называется
Самостоятельно могут придумывать музыкально-дидактические игры, проводить их, используя в качестве дидактического материала детские музыкальные игрушки и инструменты, дети _________________ группы
Самостоятельное развернутое изложение ребенком определенного содержания называется
Светолюбивым растениям для роста требуется освещенность в
Свободное выражение своих желаний, намерений, а также пояснение смысла и состава своих действий с помощью языковых (речевых и неречевых - жест, мимика, пантомима) средств называется ________________ компетентностью
Свободное выражение своих желаний, намерений, а также пояснение смысла и состава своих действий с помощью языковых (речевых и неречевых - жестах, мимических, пантомимических) средств входит в понятие
Свободное от занятий время называется
Своевременное, соответствующее возрасту и интересам детей, обучение при педагогическом руководстве со стороны взрослого (воспитателя или родителей) называют
Свойства, которыми владеют все объекты, принадлежащие данному множеству, и не владеет ни один предмет, который не принадлежит ему, называются его
Свойство души, состоящее в преобладании духовных, нравственных и интеллектуальных ценностей над материальными, называется
Связный рассказ о каких-либо событиях называется
Связь федеральной программы развития образования с национальными, региональными и муниципальными программами, учитывающими местные уровни социально-экономического развития, а также особенности местных образовательных систем, является принципом _______________ .
Семейные педагоги Борис и Лена Никитины используют дидактический материал "рамки и вкладыши Монтессори" для развития мелкой моторики рук своих семерых детей и пропагандируют этот способ в книге
Сензитивный период развития речи:
Сильная и подвижная нервная система с преобладанием процессов возбуждения лежит в основе
Симптомами «кризиса 3-х лет» являются: 1)Негативизм; 2)Плаксивость; 3)Упрямство; 4)Своеволие; 5)Тревожность
Система взглядов на какое-либо явление, система ведущих идей по определенному вопросу, глобальное его рассмотрение называется
Система гармоничных цветовых соотношений, отражающих красочное многообразие окружающего мира, называется
Система записи чисел называется
Система записи чисел, когда каждый знак имеет разное значение в зависимости от того, на котором месте в записи числа он стоит, называется
Система записи чисел, когда содержание каждого символа не зависит от места, на котором он написан, называется
Система знаков, служащая средством человеческого общения, мыслительной деятельности, способом выражения самосознания личности, передачи от поколения к поколению и хранения информации, называется
Система знаний, навыков и умений, овладение которыми обеспечивает гармоничное развитие умственных и физических сил детей, подготавливает их к активному участию в деятельности, является содержанием __________________________ .
Система организации, внутренняя структура, способ построения учебной деятельности называется
Система правил, определяющих единообразие способов передачи речи на письме, называется
Система самопознания и саморазвития индивидуальности при партнерстве с учителем, в двуединстве чувственного и сверхчувственного опыта духа, души и тела называется
Система, которая содержит в себе ряд взаимосвязанных и подробно описанных мероприятий, спланированных на весь учебный год, называется
Следование какому-либо примеру, образцу называется
Слова с противоположным значением
Слова с противоположным значением называются
Слова, различные по звучанию, но тождественные или близкие по смыслу
Слова, различные по звучанию, но тождественные или близкие по смыслу, называются
Словарный запас языка называется
Словесное обращение, требующее ответа, называется
Словосочетания и предложения, сочетаемость и порядок следования слов называется
Сложный феномен жизнедеятельности человека, выступающий одновременно как процесс взаимодействия людей; информационный процесс (обмен информацией, деятельностью, ее результатами, опытом); средство и условие передачи и усвоения социального опыта; отношение людей друг к другу; процесс взаимовлияния людей друг на друга; сопереживание и взаимопонимание людей называется
Смысл жизни - не достичь совершенства на бесконечном пути прогресса, а оказать влияние на окружающую среду и достичь в ней определенной цели утверждает
Смысл, значение слова называется
Совет Европы на основе Всеобщей декларации прав человека принял Европейскую конвенцию о защите прав человека и основных свобод в __________________ .
Совокупности предметов, явлений, знаки (модели), действия, а также слово, участвующие непосредственно в учебно-воспитательном процессе и обеспечивающие усвоение новых знаний и развитие умственных способностей, называются
Совокупность нравственных качеств личности, которые являются объектом моральной оценки и предметом нравственного воспитания: а) отношение к другим людям; б) отношение к труду; в) отношение к собственности; г) отношение к себе; д) волевые качества; е) характеристики честности человека - входит в содержание понятия
Совокупность объектов, которые рассматриваются как единое целое, называется
Совокупность речевых навыков и умений, сформированных на основе врожденных предпосылок, называется
Совокупность технических систем, используемых для облегчения и ускорения решения трудоемких задач, связанных с обработкой информации, называют
Совокупность устойчивых мотивов, определяющих главную линию поведения, деятельности и общения с людьми, относительно независимо от внешних условий, называют
Согласно имитативной теории, в основе усвоения языка лежит исключительно
Согласно Российскому Закону «Об образовании», «… целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения обучающимися определенных государственных уровней - цензов», это _______________ .
Согласование и соподчинение действий называется
Согласованные движения рук, туловища и ног, требующие точности и завершенности действий, называются
Содержание слова в речи, в определенном контексте называется
Создание нового слова на базе другого однокоренного слова, которым оно мотивировано (т.е. выводится из него по смыслу и форме), с помощью аффиксов (окончаний, приставок, суффиксов), называется
Создание системы обучения счету в детском саду является заслугой
Сообщество водных и прибрежных растений и животных, которые связаны друг с другом, называется
Сообщество живых организмов, проживающих на одной территории и взаимодействующих между собой, называется
Сообщество травянистых растений, которые любят свет и солнце, называется
Соотнесение содержания, характера и объема учебного материала с уровнем развития, подготовленности детей лежит в основе принципа _______________ .
Соотносимые действия формируются в возрасте
Состояние здоровья, физическое здоровье, развитие анализаторных систем, развитие мелких групп мышц, развитие основных движений (бег, прыжки и т.д.) входят в понятие _______________ .
Состояние полного физического, духовного и социального благополучия называется
Сохранение и передача с помощью речи общественно-исторического опыта, осуществление субъектом оперирования представлениями и значениями объектов, предметов, явлений, а также осуществление преобразования значений во внутреннем плане сознания называется _____________ функцией речи.
Социальная область развития включает в себя изменения в
Социальная ситуация развития «Ребенок - объект (предмет) - взрослый» характерна для ребенка
Социальный фактор развития психики ребенка включает в себя
Специальная деятельность, направленная на достижение наивысших результатов в разных видах физических упражнений, выявленных в результате соревнований, называется
Специально организованный процесс взаимодействия педагога и учащихся, направленный на овладение детьми определенной суммой знаний, умений, навыков, называется
Специально придуманная фраза с труднопроизносимым подбором звуков, быстро проговариваемая прибаутка называется
Специальный предмет, предназначенный для игры, в котором в обобщенной форме представлены типичные свойства предмета (в том числе людей и животных), которые обеспечивают воспроизведение действий с ним, называется
Специфическая форма саморегуляции, выражающаяся в осознании себя как причины совершаемых поступков и их последствий, называется
Способ передачи информации и влияния на формирование личности называется
Способ передачи информации и влияния на формирование личности называется
Способ построения художественного произведения, принцип связи однотипных и разнородных компонентов и частей, согласованных между собой и целым, называется
Способность активно, эмоционально воспроизводить характер, настроение музыки в движении называется
Способность воспринимать звуки человеческой речи называется
Способность выделять выразительные средства в литературных произведениях и соотносить их с содержанием называется поэтическим
Способность выполнять движения с большей амплитудой называется
Способность запомнить музыкальное произведение, воспроизвести его мелодию по памяти называется
Способность педагога фиксировать существенное в развитии ребенка, предвидеть перспективы, динамику в становлении личности каждого воспитанника и детского коллектива в целом называется педагогической (им)
Способность проявлять максимальное напряжение в относительно короткий отрезок времени называется
Способность ребенка к творческому решению проблем, возникающих в той или иной ситуации жизни и деятельности ребенка, называется
Способность сравнивать свои действия (и слова) с тем, чему его обучают, называют
Способность управлять своими действиями, контролировать их называется
Способность человека длительное время выполнять мышечную работу без снижения ее интенсивности называется
Способность человека к сочувствию и сопереживанию другим людям, к пониманию их состояний, готовность оказать им посильную помощь называется
Способность человека осуществлять движения с определенной скоростью называется
Способность человека преодолевать внешнее сопротивление в процессе двигательной деятельности за счет мышечных напряжений называется
Способность эмоционально воспринимать музыку, которая проявляется в любви к слушанию музыки, в узнавании музыкального произведения, в чувствительности к точности интонации, называется
Способы увеличения интервала или дистанции строя называются
Спутником Земли является
Среди невербальных форм предъявления педагогического требования, выжидательная позиция педагога, выражаемая в непродолжительной приостановке речи, называется
Среди невербальных форм предъявления педагогического требования, движения лица, выражающие внутреннее душевное состояние, называются
Среди невербальных форм предъявления педагогического требования, движения, жесты и поза, информирующие о состоянии и отношении в процессе общения, называются
Среди непосредственных вербальных форм трансляции педагогического требования, аргументированное пожелание, используемое в тех случаях, когда необходимо обосновать для ребенка значение той или иной безусловной нормы, правила, называется
Среди непосредственных вербальных форм трансляции педагогического требования, забота о надлежащем обустройстве, соответствующем, по назначению и во времени, использовании чего-либо, выполнении в срок, называется
Среди непосредственных вербальных форм трансляции педагогического требования, мнение по поводу того, как следует поступать, что сделать, что сказать, называется
Среди непосредственных вербальных форм трансляции педагогического требования, обязательное для исполнения распоряжение человека, обладающего властью, наделенного соответствующими полномочиями, называется
Среди непосредственных вербальных форм трансляции педагогического требования, побуждающее обращение, призывающее удовлетворить потребности, нужды и желания, называется
Среди опосредованных вербальных форм трансляции педагогического требования, когда ребенок сам способен дать отчет в содеянном, оценить и сравнить свое отношение и поведение с нормой, пользуются
Среди опосредованных вербальных форм трансляции педагогического требования, небольшое словесное изложение каких-либо событий называется
Среди опосредованных вербальных форм трансляции педагогического требования, ответная эмоциональная реакция педагога на неожиданное поведение ребенка, побуждающая его к переосмыслению своей позиции, называется
Среди опосредованных вербальных форм трансляции педагогического требования, указание на сходство, подобие в чем-либо явлений, предметов, понятий, поведения и отношения детей называется
Средние показатели бега на 10 м с хода для девочек 4-х лет (с) -
Средние показатели бега на 10 м с хода для мальчиков 4-х лет (с) -
Средние показатели броска набивного мяча весом 1 кг из-за головы стоя для девочек 4-х лет (см) -
Средние показатели броска набивного мяча весом 1 кг из-за головы стоя для мальчиков 4-х лет (см) -
Средние показатели подбрасывания и ловли мяча для девочек 4-х лет (количество раз) -
Средние показатели подбрасывания и ловля мяча для мальчиков 4-х лет (количество раз) -
Средние показатели сохранения равновесия при стойке: носок сзади стоящей ноги вплотную примыкает к пятке впереди стоящей ноги (при открытых глазах) для девочек 4-х лет (с) -
Средние показатели сохранения равновесия при стойке: носок сзади стоящей ноги вплотную примыкает к пятке впереди стоящей ноги (при открытых глазах) для мальчиков 4-х лет (с) -
Средние показатели челночного бега 3 раза по 10 м для девочек 4-х лет (с) -
Средние показатели челночного бега 3 раза по 10 м для мальчиков 4-х лет (с) -
Средство обучения, обеспечивающее развитие личного опыта ребенка, отраженного в представлениях, называют
Средство обучения, обеспечивающее формирование обобщенных представлений, абстрактных понятий, называется
Средство обучения, обеспечивающее формирование умений и навыков, называется
Стабильное единство нормы интеллектуального развития человека, положительного эмоционального тона (стеничность эмоций) и нормальный уровень развития лингвистических и коммуникативных способностей рассматривают как _______________ .
Становление осознанно-правильного отношения непосредственно к самой природе во всем ее многообразии, к людям, охраняющим и созидающим ее, отношение к себе как к части природы, понимание ценности жизни и здоровья и их зависимости от состояния окружающей среды является началом формирования
Степень владения двигательным действием, которая отличается необходимостью подробного, сознательного контроля за действием, невысокой быстротой, нестабильностью итогов, небольшой прочностью запоминания, называется двигательным
Степень владения техникой действия, при которой управление движениями осуществляется автоматизированно и действия отличаются высокой надежностью, называется двигательным
Стремление к познанию самого себя и других людей является сущностью потребности в
Строй, в котором дети стоят один возле другого на одной линии, лицом в одну сторону, с интервалом в одну ладонь, приставленную к бедру, называется
Сформированность интеллектуальных операций, определенная произвольная направленность деятельности, осознанность и ее значительная мотивационная насыщенность называется
Счет, который дает возможность определить количество, мощность данного множества, называется
Счет, который определяет место какого-либо предмета в ряду других, называется
Такие методы обучения дошкольников, как дидактические игры, игры-драматизации, инсценировки, дидактические упражнения, пластические этюды, хороводные игры, относятся к
Такие методы обучения дошкольников, как чтение и рассказывание художественных произведений, заучивание наизусть, пересказ, обобщающая беседа, рассказывание без опоры на наглядный материал, относятся к
Такие средства общения как взгляды, улыбки, гримасы, различное выражение лица называются
Такие средства общения как позы, жесты, действия с игрушками называются
Такие факторы физического воспитания, как необходимость больше времени проводить в естественной среде - на воздухе, чаще соприкасаясь с природой, больше двигаться, используя все разнообразие способов движений в естественной природной среде, называют
Такие факторы физического воспитания, как общий режим труда и отдыха, питание, гигиена одежды, обуви, физкультурного оборудования, называют
Творческое отражение, воспроизведение действительности в художественных образах называется
Театр масок, ростовые куклы относятся к
Театр плоской картинки, на кружках, конусный театр относятся к
Тезис: «Где для детей польза, там же должно быть для них удовольствие» выдвинул гуманист
Телескоп, вуалехвост являются разновидностями
Теневыносливые растения растут при освещенности в
Термин «амплификация» означает
Термин «вербальный» означает -
Термин «воспитывающее обучение» ввел в дидактику
Термин «игра-рисование» ввела в дошкольную педагогику
Тип занятий, где разнообразные конкретные знания, полученные детьми во время наблюдений в повседневной жизни за объектами природы, воспитатель дополняет новыми сведениями, называют
Тип занятий, на которых детям показывают виды животных, растений, условия их жизни и обитания, которые не представлены в ближайшем природном окружении и не могут быть познаны через наблюдения, называют
Тип занятий, на которых ставится цель - выделить ряд значимых признаков (существенных и характерных) для группы знакомых объектов, называют
Тип строения личности, деятельности и сознания, которые впервые возникают на данной возрастной ступени и которые в самом главном и основном определяют сознание ребенка, его отношение к среде, его внутреннюю и внешнюю жизнь, весь ход его развития в данный период, называется
Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении принято в _______________ .
То, что воспроизводится ребенком во время игры в качестве центрального характерного момента деятельности и отношений между взрослыми в их трудовой и общественной жизни, называется ее
Трактовка: «Воспитание - это не то, что делают с детьми, а то, что с ними самими происходит», принадлежит
Третье множество, которое включает все элементы двух множеств, называется
Третья форма общения ребенка со взрослым называется
Удобное и целесообразное размещение занимающихся на спортивной площадке, в зале или в другом месте называется
Умение анализировать собственную воспитательную деятельность, критически ее оценивать, находить причины своих педагогических ошибок, неэффективности используемых методов, осуществлять выбор методов воздействия на ребенка, адекватных его характеру и конкретной ситуации, называется _______________ .
Умение владеть своим телом, различными видами движений на уровне, соответствующем его возрасту, умение адекватно реагировать на изменения окружающей среды называется __________________ компетентностью
Умение всматриваться в явления окружающего мира, выделять в них существенное, основное, замечать происходящие изменения, устанавливать их причины, делать выводы - это _______________ .
Умение наблюдать за поведением ребенка и оценивать уровень его физического и психического развития, владение техникой наблюдения входит в ____________ функцию
Умение общаться со взрослыми и со сверстниками, войти в детское сообщество, действовать совместно с другими называется _______________ .
Умение переживать музыкальное произведение в связи с его образным содержанием называется эмоциональной
Умение рассказать о поведении другого и объяснить его относится к такой функции речи, как
Умение ребенка видеть общее в единичном явлении и находить, соответственно, необходимый способ решения новых задач своей деятельности, пользоваться знаниями, извлеченными из успехов и неудач называется _______________________ компетентностью
Умение речевого описания каких-либо предметов относится к такой функции речи, как
Умение фиксировать движение в соответствии с каким-либо сигналом называется
Умения петь, танцевать, выразительно рассказывать, читать стихи, шить, вязать, выращивать растения, мастерить игрушки из так называемого бросового материала, показывать кукольный театр и др. называются
Умения распределить обязанности, сплотить воспитанников, спланировать работу и т.д. называются
Умения читать, считать, писать входят в понятие _______________ .
Умения, необходимые для установления педагогически целесообразных взаимоотношений с отдельными детьми и со всей группой, с родителями воспитанников, с коллегами по работе, с администрацией дошкольного учреждения, называются
Умения, с помощью которых педагог изучает ребенка (его возрастные, индивидуальные особенности, личностные качества, взаимоотношения со сверстниками, взрослыми, степень эмоционального благополучия и др.), коллектив в целом (этапы становления, «актив» группы, зачатки общественного мнения), называются
Умения, необходимые педагогу для проектирования педагогического процесса, воспитания детей с учетом перспектив образовательной работы, называются
Умственное воспитание ребенка нельзя рассматривать в отрыве от психического развития, от богатства интересов, чувств и других черт, образующих его духовный облик, подчеркивал выдающийся отечественный психолог
Уникальная способность мышления ребенка естественно и без усилий поглощать знания о внешнем мире называется
Употребление слов и выражений в переносном смысле на основе аналогии, сходства, сравнения называется
Управление своим поведением в соответствии с определенными представлениями, правилами, нормами называется
Упражнения для развития отдельных мышечных групп называются
Упражнения на развитие артикуляционного аппарата относятся к _______________ .
Уравновешенность нервных процессов возбуждения и торможения лежит в основе
Уровень интеллектуального развития, характеризующийся сложностью задач, которые ребенок может выполнить самостоятельно называется
Уровень развития двигательных умений и навыков, физических качеств человека называется физической
Уровень экологической воспитанности, когда дети в целом проявляют к природе положительное отношение избирательной направленности, заботятся о конкретных живых объектах, которые имеют непосредственное к ним отношение, привлекательны для них, обозначается как
Уровень экологической воспитанности, когда для детей характерна выраженная положительная направленность отношения к природе, в их поведении практически не наблюдается негативных проявлений, они по собственной инициативе общаются с живыми существами, наблюдают за проявлениями их жизни, обозначается как
Уровень экологической воспитанности, когда для детей характерно неустойчивое отношение к животным и растениям без выраженной положительной направленности и они наряду с отдельными позитивными действиями могут проявлять к объектам небрежность и даже агрессивность, обозначается как
Усиление внимания к личности каждого ребенка как высшей социальной ценности общества, установка на формирование гражданина с высокими интеллектуальными, моральными и физическими качествами, лежит в основе идеи _______________ .
Устойчивое положение на уменьшенной и повышенной опоре называется
Учение о двух сигнальных системах высшей нервной деятельности человека, объясняющее механизмы формирования речи, которое является естественнонаучной основой методики развития речи, разработано
Учение о языке как знаковой системе называется
Учение, ставившее своей целью привлечь юношество к «тайному учению», воспитать в нем способность к «духовному созерцанию», благодаря которому недоступные дали стали бы такими же непосредственными для восприятия, как и осязаемые предметы, воспринимаемые непосредственными органами чувств, называется
Учреждения высшего профессионального образования - это _______________ .
Учреждения дошкольного образования - это _______________ .
Учреждения общего образования - это _______________ .
Учреждения среднего профессионального образования - это _______________ .
Факт, когда ребенок стремится делать наперекор как указаниям взрослого, так и собственным ощущениям, впечатлениям и желаниям, представляет собой симптом
Физическая область развития включает в себя
Философская дисциплина, изучающая мораль, называется
Философское учение о сущности и формах прекрасного в художественном творчестве, в природе и жизни, об искусстве как особом виде общественной идеологии называется
Фланелеграф, теневой театр относятся к
Форма деятельности в условных ситуациях, направленной на воссоздание и усвоение общественного опыта, фиксированного в специально закрепленных способах осуществления предметных действий, в предметах науки и культуры называется _______________ .
Форма обучения, когда один педагог работает одновременно с целой группой, называется
Форма обучения, когда педагог работает с подгруппами детей, обладающих одинаковым уровнем возможностей, способностей, называется
Форма общения, для которой характерна потребность в сотрудничестве, называется
Форма общения, для которой характерна потребность в уважении, признании, называется
Форма общения, для которой характерна потребность во взаимопонимании и сопереживании, называется
Форма общения, для которой характерна потребность во внимании и доброжелательности, личностные мотивы и экспрессивно-мимические средства общения, называется
Форма общения, опосредованная языком, называется
Формирование знаний о числах и цифрах первого десятка, умение считать является основной задачей математического развития детей _________ года жизни
Формирование личности, которая бы приобретала в процессе развития способности самостоятельно строить свой вариант жизни, является целью
Формирование практических действий и навыков преобразования окружающий среды и культурного поведения осуществляется при помощи метода
Формирование у детей здорового образа жизни является целью воспитания
Формирование умения слушать художественные произведения, эмоционально отзываться на них является одной из задач
Формирование чувственного познания и совершенствование ощущений и восприятия называется ___________________ воспитанием
Формирование эмоционально-положительной отзывчивости на прекрасное и отрицательное отношение к безобразному в окружающем мире осуществляется при помощи метода
Форму организации обучения, при которой дети делятся на сравнительно одинаковые группы, основанные на сходных типичных проявлениях, что позволяет педагогу осуществлять обучение, различное по сложности, методам и приемам работы, называют
Функции взрослого человека, обобщенно воспроизводимые ребенком в игре с помощью символических средств, называется
Функциональные действия возникает в период
Функция педагога, когда он внимательно наблюдает за ребенком и в нужный момент предоставляет ему помощь: помогает (в случае необходимости) сделать выбор, проводит презентацию материала, демонстрирует способ контроля и коррекции ошибок, называется
Функция педагога, когда он показывает образец работы с материалом и его поведение, служат примером, которому ребенок подражает, называется
Функция педагога, когда он следит, чтобы дети не мешали друг другу, называется
Функция педагога, когда он создает подготовленную среду, содержащую средства для самовоспитания и предоставляет детям возможность свободы движений, свободы выбора материала, места и длительности работы с ним, а также право заниматься какой-либо полезной деятельностью индивидуально или с партнером (партнерами), называется
Функция педагога, когда он создает связь между ребенком и развивающей предметно-пространственной средой, показывает, как работают с материалом, дает образец действий с ним, направленных на раскрытие свойств и отношений, заключенных в материале, называется
Функция педагогической технологии, заключающаяся в создании условий развития ребенка и педагога, в обеспечении средствами саморазвития педагога и воспитанника называется _______________ .
Функция педагогической технологии, обеспечивающая осознание педагогом и ребенком себя в сложившейся педагогической ситуации, оценку объективности результата педагогического взаимодействия, осмысление и освоение опыта взаимодействия, фиксирование состояния и причин развития, называется _______________ .
Функция педагогической технологии, отражающая предвидение участниками педагогического процесса его возможных результатов, моделирование педагогического взаимодействия, прогноз уровня развития ребенка и педагога в процессе реализации педагогической технологии, называется _______________ .
Функция педагогической технологии, предполагающая обмен информацией между педагогами и родителями - участниками педагогического процесса, педагогом и воспитанником, создание условий их взаимопонимания, называется _______________ .
Функция педагогической технологии, предполагающая организацию деятельности педагога, организацию педагогом деятельности ребенка (создание условий), взаимоорганизацию педагогом и ребенком совместной деятельности, организацию ребенком своей деятельности, называется _______________ .
Функция речи, благодаря которой а) речь является средством планирования и организации субъектом своих действий, деятельности и перспектив своей жизни; б) средством развития, управления и контроля за протеканием своих психических процессов; в) средством саморазвития и самовоспитания, называется функцией
Функция речи, благодаря которой распределяются действия, организуется и регулируется поведение людей в совместной деятельности, называется
Ходьба на лыжах с поочередным приподниманием носком лыж, при этом задний конец лыжи прижимается к снегу, туловище ребенка наклонено вперед, называется
Ходьба на лыжах, когда носки лыж разводятся в стороны и становятся на внутренние ребра, задние части лыж перекрещиваются, не задевая одна другую, называется
Художественная деятельность дошкольников, которая способствует воспитанию способности правдиво и творчески отражать свои впечатления в графической и пластической форме, называется
Художественное отражение действительности в зрительно воспринимаемых образах называется изобразительным
Целенаправленная последовательная передача общественно-исторического, социокультурного опыта другому человеку (людям) в специально организованных условиях семьи, школы, вуза, сообщества называется _______________ .
Целенаправленная система действий воспитателя и детей, соответствующих целям обучения, содержанию учебного материала, самой сущности предмета, уровню умственного развития ребенка, называется
Целенаправленный процесс приобщения детей к моральным ценностям человечества и конкретного общества называется ____________________ воспитанием
Целенаправленный процесс формирования личности в соответствии с предъявляемыми обществом социальными и педагогическими требованиями называется
Целенаправленный процесс формирования личности в соответствии с предъявляемыми обществом социальными и педагогическими требованиями называется
Целенаправленный процесс формирования личности в соответствии с предъявляемыми обществом социальными и педагогическими требованиями называется
Целенаправленный процесс формирования личности в соответствии с предъявляемыми обществом социальными и педагогическими требованиями называется _______________ .
Целенаправленный процесс формирования творческой личности, способной воспринимать, чувствовать, оценивать прекрасное и создавать художественные ценности называется воспитанием
Целенаправленный процесс формирования творческой личности, способной воспринимать, чувствовать, оценивать прекрасное и создавать художественные ценности, называется ___________________ воспитанием
Целостность педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении обеспечивается реализацией _______________ .
Ценностное отношение ребенка к субъектам и объектам окружающего мира, которое вырабатывается субъективно свободно в процессе взаимодействия с миром и педагогом как представителем этого мира, является целью педагогического
Человек с сильной, малоподвижной нервной системой и преобладанием торможения - называют
Человек, осуществляющий надзор и наблюдение, контролер-педагог называется
Человека как субъекта межличностных и социальных отношений и сознательной деятельности называют
Человека, обладающего слабой нервной системой, называют
Четвертая форма общения ребенка со взрослым называется
Числа, возникшие в процессе счета отдельных предметов (1,2,3… и т.д.), или измерения называются
Чтение на протяжении всего учебного года в ДОУ коротких рассказов Е. Чарушина о животных, рассматривание книг с его иллюстрациями рекомендуют для
Чтение на протяжении всего учебного года в ДОУ литературных произведений В.Н. Танасийчука, посвященных экологии, рекомендуют для
Чтение на протяжении всего учебного года в ДОУ литературных произведений Виталия Бианки рекомендуют для
Чувство меры, проявляющееся в умении держать себя подобающим образом, соблюдение правил приличия называется педагогическим (и)
Чувство привязанности, преданности, ответственности по отношению к своей Родине называется
Эмоционально-двигательные игры с детьми первого года жизни, когда ребенка похлопывают, покачивают, поглаживают, тормошат, подбрасывают, называются
Эмоциональное слияние с внутренним миром другого человека называется
Эталоны, при помощи которых можно определить форму предметов или их частей, называются геометрическими
Этап психического развития, когда ребенок впервые выходит за пределы своего семейного мира и устанавливает отношения с миром взрослых людей, называют
Автором программы «Радуга» является _______________ .