Новое педагогическое мышление преподавателя не направлено на развитие индивидуальных способностей обучающегося:
Планирование обусловлено требованиями целевой направленности плана:
При фронтальном контроле изучаются все направления деятельности учителя - учебной, воспитательной, общественно-педагогической, управленческой:
Содержание модульного обучения основывается на адекватности теоретического и практического обучения, завершенности каждого этапа обучения:
Текущий план работы школы является конкретизацией общешкольного годового учебного плана:
Тематический контроль не направлен на углубленное изучение какого-либо конкретного вопроса содержания учебного материала: