Владение рефлексией, принятие личностного смысла педагогической деятельности, способность к презентации своего личностного опыта присущи любому учителю творческого типа:
Категория "профессиональное становление" связана с категориями "воспитание" и "образование":
На каждом этапе профессионального развития человек приобретает качества и умения, знания и навыки, специфичные для этого этапа профессионального развития:
Осознание педагогом себя в системе профессиональной деятельности, в системе педагогического общения и в системе собственной личности - это профессиональное самопознание учителя, по Л. М. Митиной:
Самопознание и самоанализ деятельности - это механизм профессионального развития: