В зависимости от вида стимулов различают память:
В корректурном тесте, предложенном французским психологом Б.Бурдоном, испытуемый должен:
В методике с кольцами Ландольта испытуемый должен:
В отечественной психологии выделяются следующие группы методов:
В психологических исследованиях используются следующие основные виды интерпретации понятий:
Великий русский шахматист Алехин мог играть по памяти "вслепую" с:
Визуально-моторный гештальт тест Л.Бендера используют в основном для выявления:
Внимание, требующее сознательных волевых усилий и характеризущееся целенаправленностью, организованностью, устойчивостью, называется вниманием:
Во время проведения психологического обследования допускается:
Все разнообразие методов опроса можно свести к двум основным типам: опрос
Двигательный тест Н. И. Озерецкого предназначен для лиц в возрасте:
Единицы, выражающие смысловые признаки объекта исследования или его отдельных элементов, - это:
Единый научно обоснованный комплекс мероприятий, поэтапное осуществление которых позволяет обеспечить координацию всего исследовательского коллектива, эффективное и качественное выполнение поставленных задач - это исследования:
Задание, требующее от испытуемого быстрых вертикальных стереотипных движений рукой с нанесением точек на бумагу, направлено на выявление такого фактора психомоторики, как:
Задания, предусматривающие точную и быструю установку в определенное положение органов управления экспериментальной аппаратуры, направлены на выявление и оценку такого фактора психомоторики, как:
Идеализированный объект исследования - это:
Изображение или описание чего-либо в основных чертах или сжатое (упрощенное) представление запоминаемой информации характеризует такой мнемотехнический прием, как:
Историки утверждают, что Юлий Цезарь и Александр Македонский знали в лицо и по имени всех своих солдат - до:
К организационно-процедурным этапам исследования относятся:
К основным этапам реализации логического плана исследования относятся:
К предметной сфере учебной дисциплины «Психолого-педагогический практикум» относятся такие ее аспекты как:
Количественный и качественный метод - это виды методов:
Конкретные требования, предъявляемые к анализу и решению сформулированной проблемы - это исследования:
Конкретный набор операций и инструментов, позволяющий охарактеризовать ту или иную сторону исследуемого объекта в соответствии с методом исследования, носит название:
Краткое, стандартизированное испытание, не требующее, как правило, сложных технических приспособлений, поддающееся стандартизации и математической обработке данных, - это:
Метод напряжения памяти (Джекобсон, 1987) применяется для оценки такой ее характеристики, как:
Метод, заключающийся в рассмотрении отдельных механизмов поведения и психологических актов в процессе развития и в сравнении со сходными явлениями у других организмов, носит название метода:
Метод, состоящий в том, что заключения об особенностях развития делаются на основании исследований одних и тех же характеристик в сравниваемых группах людей различного возраста, разных уровней развития, с различными свойствами личности, носит название метода:
Методика Э.Крепелина (1895) служит для оценки:
Методы изучения внимания, основанные на тахитоскопическом предъявлении букв, цифр, фигур, служат для оценки:
Методы повышения объема и прочности запоминания в результате применения специальных (мнемотехнических) средств носят название методов:
Методы, позволяющие определить число элементов, которое может удержать обследуемый без применения каких-либо специальных приемов, относят к методам диагностики памяти:
Мнемотехнические приемы использовались уже:
Многократные обследования одних и тех же лиц на протяжении длительного времени характеризуют метод:
Модель ожидаемого конечного результата, который может быть достигнут только с помощью проведения психологического исследования - это исследования:
Наблюдение и самонаблюдение, тесты, анкеты, эксперимент, опросники, интервью, беседы, анализ продуктов деятельности биографический метод - все это примеры методов:
Наиболее существенные свойства и отношения объекта, познание которых особенно важно для решения проблемы психологического исследования - это исследования:
Направленность внимания одновременно на несколько объектов, слежение за несколькими независимыми процессами называется:
Направленность и сосредоточенность психической активности на определенном объекте называется:
Научное предположение о структуре объекта, о характере и сущности связей между его элементами, о факторах, обусловливающих эти связи, характеризует:
Начало подлинно научных исследований психомоторики связано с именем:
Носитель проблемной ситуации, конкретная сфера деятельности субъекта, включенная в процесс научного познания - это исследования:
Об индивидуальных особенностях переключения внимания можно судить по следующим вопросам-признакам:
Об устойчивости внимания ученика судят по ответам на следующие вопросы:
Общие требования, предъявляемые к уровню профессиональной квалификации психолога, реализации им в своей деятельности специфических нравственных норм поведения как во взаимоотношениях с коллегами, научным сообществом, так и с клиентами и испытуемыми - это нормы:
Опыты Н.А. Рыбникова показали, что осмысленное запоминание успешнее механического:
Основная идея, которая связывает воедино все структурные элементы методики, определяет порядок проведения, организацию исследования, его этапы, - это:
Основное преимущество метода объективного наблюдения заключается в том, что он позволяет изучать:
Первыми психомоторными характеристиками, подвергшимися систематическому исследованию (в начале XIX века), были:
Перед проведением психологического обследования предупреждать о том, что в процессе тестирования человек невольно может выдать информацию о себе, своих мыслях и чувствах, которую сам не осознает:
Побочные переменные, выступающие в виде изменений испытуемых, являющихся следствием течения времени (не связанных с конкретными событиями), представляют влияние:
Побочные переменные, выступающие в виде конкретных событий, которые происходят между первым и вторым измерением наряду с экспериментальным воздействием, представляют влияние:
Побочные переменные, выступающие в виде неэквивалентности групп по составу, вызывающей появление систематической ошибки в результатах, представляют влияние:
Представление объекта в качестве аналитически расчлененной системы, т.е. комплекса элементов и связей, образующих в своем взаимодействии целое, - это анализ объекта:
При тестировании детей до 16 лет в области учебных достижений, навыков и умений достаточным является согласие (кроме самого ребенка):
Приемы, облегчающие запоминание при помощи искусственных ассоциаций, носят название:
Принцип, требующий анализировать каждый элемент психики в тесной связи с ее функционированием в целом, носит название принципа:
Причинная обусловленность, закономерная и необходимая зависимость психических явлений от порождающих их факторов называется:
Проблема исследования - это:
Профессиональная тайна - следование правилу, согласно которому определенная психологическая информация может быть известна:
Процедура истолкования, уточнения смысла понятий, составляющих концептуальную схему психологического исследования, называется:
Проявление психического через двигательные акты и реакции носит название:
Психолого-педагогический практикум - учебная дисциплина, предназначенная для вооружения студентов основными теоретическими знаниями, практическими умениями и навыками организации и проведения исследований:
Психомоторикой называется:
Разбиение материала на группы по каким-либо основаниям представляет такой мнемотехнический прием, как:
Свойства функциональных систем мозга, реализующих функции запоминания, сохранения и воспроизведения информации, называются способностями:
Связывание определенных мест хорошо знакомого маршрута с будущими логическими частями речи характеризует такой мнемотехнический прием, как:
Система логически последовательных теоретических, методических и организационно-технических процедур, связанных между собой целью получения достоверных данных об изучаемых психологических явлениях в учебном заведении, называется:
Скорость и точность выбора заданного стимула из множества других характеризует такое свойство внимания, как:
Совокупность методологических принципов, применяемых в данной области знания - это методология:
Совокупность наиболее общих, прежде всего мировоззренческих принципов в их применении к решению теоретических и практических проблем (задач) - это:
Совокупность экспериментальных, методических и статистических процедур, обеспечивающих создание строго фиксированных компонентов методики, - это методики:
Соответствие методики измеряемому концепту - это:
Соответствие тестовых норм выборки, на которой проводилась стандартизация, тестовым нормам той популяции, на которой применяется тест, - это:
Состояние объекта исследования, характеризующееся неустойчивостью, несоответствием его функционирования потребностям дальнейшего развития - это:
Способности ученика, связанные с характеристикой качеств внимания, называются способностями:
Способность без искажения сохранять и воспроизводить информацию, характеризует такое качество памяти, как:
Способность к опосредованному и произвольному запоминанию развивается к возрасту:
Способность к управлению движениями руки в ответ на зрительные стимулы называют:
Сравнительный метод, лонгитюдный метод и метод поперечных срезов - это разновидности методов:
Среди неэкспериментальных методов изучения внимания основным является:
Стандартизация исследовательских методик позволяет:
Степень сосредоточенности внимания на объекте - это
Сущность метода Шульте состоит в том, что испытуемый должен:
Тест Йирасека - Керна состоит из следующих заданий:
Тест памяти Мейли - это методика исследования памяти:
Тест сгибания проволоки предназначен для диагностики:
Тестирование испытуемых лучше планировать на:
Тесты, анкеты, опросники, интервью, беседы - все это примеры методов:
Точность и устойчивость процедуры измерения, её независимость от варьирующихся случайных факторов - это:
Требования, предъявляемые к используемым процедурам, средствам измерения и оценки психологического явления, называются требованиями:
Установление взаимного расположения частей, составляющих целое, внутреннего строения запоминаемого представляет такой мнемотехнический прием, как:
Устойчивость внимания проявляется:
Части, элементы объекта исследования, которые подлежат эмпирическому обследованию, - это:
Человек способен к наивысшей интенсивности и сосредоточенности внимания в возрасте:
Четкое представление и учет возможностей психологии как науки и формы практической деятельности, постоянное повышение собственного уровня психолого-педагогической компетентности - это требования принципа:
Экспериментальный метод - это исследовательская деятельность в целях изучения причинно-следственных связей, которая предполагает следующее:
Элемент или характеристика объекта, которые доступны наблюдению и измерению, - это: