Автоматизированность - одна из характеристик речевого навыка,
В методике обучения иностранным языкам выражение лингвистических или психологических законов является
Вид имитативных упражнений, характеризующийся отсроченным воспроизведением заученного материала, - это
Вид упражнения в речевой деятельности, включающий некоторые учебные ограничения, а также использование наряду со способом учения «поиск», способа учения - «повторение», относят к
Вид упражнения, совмещающего два способа учения: ознакомление и повторение - относят к
Вид упражнения, цель которого ознакомить учащихся с новым материалом, называют
Вспомогательные средства обучения - это
Вспомогательные средства обучения, включающие вычислительную технику, магнитофон, видеомагнитофоны, электрофоны, кинопроекторы, фильмоскопы, кодоскопы и т.п. относятся к
Грамматический навык - это
Дидактика - это
Дидактические принципы обучения - это
Дидактический стиль речи - это
Единицей обучения иностранным языкам являются (ется)
Закономерности, отражающие специфику процесса обучения данному предмету и составляющие основу методов обучения, - это
Знание является
Знания и языковой материал, ограниченные одной областью знаний, называются
Игровые упражнения используют у учащихся рефлекс
Имитативные упражнения - это упражнения,
Имплицитный подход - это
Интерпретация тех или иных лингвистических, психологических или педагогических закономерностей в непосредственных условиях обучения конкретному предмету, является
К принципам отбора языкового материала не относят
К принципам отбора языкового материала относят
Как компонент содержания обучения иностранным языкам знание включает
Комплексное средство обучения, способное в той или иной степени реализовывать функции учителя в их совокупности, -
Конкретные действия и операции преподавателя, цель которых передать знания, сформировать навыки и умения, стимулировать учебную деятельность учащихся для решения частных задач для процесса обучения, называются
Лексический навык - это
Методика обучения иностранным языкам - это
Методом обучения называется
Навыком называется способность
Обусловленность речевого навыка - это одна из характеристик,
Обучающие действия - это
Обучение - это специальный вид деятельности, заключающийся в передаче
Обучение иностранному языку - это
Обучением общению на иностранном языке (различным видам речевой деятельности, языковому материалу, тематике) называются
Общие методические принципы - это
Объяснение - это
Ограниченные языковым материалом, взаимосвязанные по целям организационные учебные действия учащихся называются
Один из видов средств обучения, функция которого заключается в том, чтобы служить объектом действий учащихся, - это
Один из основных видов речевой деятельности, заключающийся в восприятии речи с ее пониманием, называется
Одна из основополагающих категорий методики, складывающаяся из двух компонентов: знаний, навыков и умений, - называется
Одна из характеристик речевого навыка, заключающаяся в воспроизведении заученного действия, называется
Ознакомительно-тренировочное упражнение - это вид упражнения,
Ознакомительное упражнение - это вид упражнения,
Ознакомление - это
Повторение - это
Подкрепление - это
Подстановочные упражнения - это тип упражнения,
Подход к обучению произношению, опирающийся на такие теоретические положения, как опережающее формирование произносительных навыков по сравнению со слуховыми; знание учащимися особенностей артикуляции при произнесении каждого звука; раздельное формирование произносительных и слуховых навыков; тщательная отработка каждого звука, независимо от его характеристик, называется
Подход к обучению произношению, при котором основное внимание уделяется тренировке слуховых анализаторов учащихся, называется
Показ - это
Постоянно действующие принципы обучения данному предмету независимо от целей и условий обучения являются
Предвосхищаемые результаты обучения, воплощаемые в определенную предметную форму, - это
Приемом обучения называются
Принцип обучения, требующий максимального приближения процесса обучения к реальному процессу общения, называют
Принцип отбора языкового материала, предполагающий выделение для заучивания готовых стандартных выражений, обусловленных узусом, т.е. принятым в данном языковой среде употреблением языковых средств, называют
Принцип отбора языкового материала, при котором лексика отбирается и предлагается учащимся в рамках семантических систем, включающих ядро из наиболее близких по значению слов, называют
Принцип отбора языкового материала, требующий предусмотреть для усвоения в первую очередь единицы языкового материала, способствующего превращению языка в речь, называют
Произносительные навыки - это
Развивающие цели обучения представляют собой
Раскрытие значения лексических единиц называют
Реальные или предполагаемые закономерности, сформулированные как нормативные положения, которыми следует руководствоваться в учебном процессе, называются
Репродуктивные упражнения - это разновидность
Речевой деятельностью называется (ются)
Речевой навык - это способность
Семантизация лексики - это
Система обучения - это
Система средств обучения по конкретному предмету при ведущей роли учебника называется
Социально обусловленные дополнительные представления, ассоциируемые с лексической единицей и связываемым с ней понятием, называются
Способ обучения - это
Способ обучения путем демонстрации, использования наглядных пособий - это
Способ обучения путем изложения правил, описания значения слов и т.п.,
Способ обучения, заключающийся в оценке действий учащихся, и которому всегда предшествует контроль
Способ учения путем заучивания и выполнения упражнений, нацеленный на закрепление в долговременной памяти приобретенных знаний - это
Способ учения, первый этап формирования навыков и умений, заключающийся в восприятии нового явления, называется
Способ учения, предполагающий получение знаний через самостоятельные мыслительные действия для решения возникающих в процессе учения задач - это
Способности совершать операции, связанные с артикуляцией отдельных звуков и их соединением в слоги, слова и т.п., относят к
Способность автоматизированно вызывать из долговременной памяти слово, словосочетание или готовую фразу, соответствующие коммуникативной задаче, называется
Способность автоматизированно извлекать из долговременной памяти грамматические средства речи называют
Способность автоматизированно совершать действия (операции) называется
Способность автоматизированно совершать речевое действие называется
Способность осознанно совершать речевое действие, управляя сформированными навыками, называется
Способность производить одновременно лексические, грамматические, произносительные и другие операции является
Способность управлять своими навыками для решения задач, возникающих в ходе деятельности, называется
Способы учения - это
Среди подходов к обучению произносительным навыкам не существует
Среди подходов к формированию грамматических навыков не существует
Среди подходов к формированию грамматических навыков существует
Средства обучения - это
Средства обучения, способные замещать преподавателя в выполнении отдельных функций, являются
Теоретически обоснованная модель деятельности учителя и учащихся, направленная на реализацию целей обучения, называется
Тип упражнений, определяемый исследовательским рефлексом саморазвития и использующий способ учения - «поиск», называют
Тип упражнения, предполагающий изменение данных структур или форм, называется
Тип упражнения, предполагающий изменение данных структур или форм, относят к
Тип упражнения, предусматривающий тренировку таким способом учения, как повторение, называют
Умение - это
Упражнение второго этапа, связанное с повторением, называется
Упражнения не бывают
Упражнения, совмещающие два способа учения: повторение и поиск относятся к
Условно-речевые упражнения - это упражнения,
Учебная деятельность - это
Учебник является
Учебные действия - это
Фонемы, буквы, интонемы, слова, словосочетания, готовые фразы, грамматические формы и структуры и т.п., подлежащие заучиванию в процессе овладения языком относятся к
Фонемы, буквы, интонемы, слова, словосочетания, готовые фразы, грамматические формы и структуры, подлежащие заучиванию в процессе овладения языком называются
Формирование грамматических навыков без объяснения правил грамматики, на основе интуиции называют
Формирование грамматических навыков на основе усвоения грамматических правил называют
Цели обучения, предусматривающие становление всесторонне развитой личности, являются
Частные принципы обучения - это
Эксплицитный подход - это
Языковая оснащенность - это одна из характеристик