Верны ли определения? А) «Одиссея» считается древнейшим литературным произведением, созданным в XXII веке до н.э. древними шумерами В) «Эпос о Гильгамеше» считается древнейшим литературным произведением, созданным в XXII веке до н.э. древними шумерами
Верны ли определения? А) «Эпос о Гильгамеше» — сокровищница поэзии Двуречья — создавался на протяжении тысячелетий двумя народами — египтянами и греками В) «Эпос о Гильгамеше» — сокровищница поэзии Двуречья — создавался на протяжении тысячелетий двумя народами - шумерами и аккадцами
Верны ли определения? А) Аид — в древнегреческой мифологии бог подземного царства мёртвых и название самого царства мёртвых, вход в которое, согласно Гомеру и другим источникам, находится где-то «на крайнем западе, за рекой Океан, омывающей землю». В) Миф в литературе — сказание, передающее представления людей о мире, месте человека в нём, о происхождении всего сущего, о богах и героях
Верны ли определения? А) Аристотель - древнегреческий философ, ученик Платона, с 343 г. до н. э. — воспитатель Александра Македонского В) Олимпионики – победители Олимпийских игр
Верны ли определения? А) Афродита— в греческой мифологии богиня красоты и любви, включавшаяся в число двенадцати великих олимпийских богов В) Афродита - также богиня плодородия, вечной весны и жизни.
Верны ли определения? А) Ахилл — древнегреческий историк, автор первого полномасштабного исторического трактата «Истории», описывающего греко-персидские войны и обычаи многих современных ему народов В) Геродот Галикарнасский — древнегреческий историк, автор первого полномасштабного исторического трактата — «Истории», — описывающего греко-персидские войны и обычаи многих современных ему народов
Верны ли определения? А) Барельеф — разновидность скульптурного выпуклого рельефа, в котором изображение выступает над плоскостью фона не более чем на половину объёма В) Горельеф - высокий рельеф
Верны ли определения? А) Дафнефории - процессии, во время которых несли лавровые ветви В) Помимо Олимпиад, самыми известными были Немейские, Пифийские и Истмийские спортивные игры
Верны ли определения? А) Деметра — её имя означает «Мать-Земля» В) Деметра — в древнегреческой мифологии богиня плодородия и земледелия
Верны ли определения? А) Олимпионики – победители Дельфийских игр В) Харон - перевозчик душ мертвых
Верны ли определения? А) Осхофории - праздник, сущность которого заключалась в том, что во время созревания винограда в храм Афины носили дары бога вина В) Олимпийские игры установлены по преданию, самим Персеем
Верны ли определения? А) Прорицательница — пифия В) Оракул - праздник объединения всех местностей Аттики
Верны ли определения? А) Сизиф - строитель и царь Коринфа, после смерти (в Аиде) приговорённый богами вкатывать на гору тяжёлый камень, который, едва достигнув вершины, каждый раз скатывался вниз В) «Сизифов труд», «сизифов камень», означающие тяжёлую, бесконечную и безрезультатную работу и муки
Верны ли определения? А) Харон - перевозчик душ живых В) Олимпийские игры установленные по преданию, самим Гераклом
Верны ли определения? А) Эйресиона - масличная ветвь со смоквами, хлебами, маслом, медом, чашечкой с вином В) Пифагор Самосский — древнегреческий философ, математик и мистик, создатель религиозно-философской школы пифагорейцев
"Песнь о Гильгамеше"- эпическое произведение, которое было записано на ______________ 4000 лет назад
____________- сын Дедала и рабыни Навкраты, известный своей необычной смертью
_____________ - книги жрецов, в которых говорится о том, что в мире существуют лишь безличные вредоносные или благодетельные силы - нумина (numina), свойственные отдельным предметам, живым существам, действиям
_____________ - трехголовый пес, стерег приток Стикс и выход из подземного мира
______________ и Рем — легендарные братья-основатели Рима
______________ — легендарный древнегреческий поэт-сказитель, которому приписывается создание «Илиады» и «Одиссеи»
______________, или Лакедемон, — древнее государство в Греции в области Лакония на юге полуострова Пелопоннес, в долине Эврота
_______________ - место страдания и несчастий
_______________ - сосуд, имевший форму колонны и часто расписанную иероглифами и украшенную изображениями головы какого-либо священного животного или божества.
_______________ египтяне называли «Ка»
_______________ — в героических сказаниях древних греков является храбрейшим из героев, предпринявших под предводительством Агамемнона поход против Трои.
_______________ — в древнеримской мифологии бог неба, дневного света, грозы, отец богов, верховное божество римлян
_______________ — полуостров на западе Азии, срединная часть территории современной Турции
_______________- шумерская богиня подземного царства
________________ - богиня справедливости
________________ - процессии, во время которых несли лавровые ветви
________________ -в аккадской мифологии центральное женское божество
________________ — бог торговли, прибыли, разумности, ловкости, плутовства, обмана, воровства и красноречия, дающий богатство и доход в торговле, бог атлетов
________________ — в греческой мифологии златокудрый, сребролукий бог — охранитель стад, света, наук и искусств, бог-врачеватель, предводитель и покровитель муз, дорог, путников и мореходов, предсказатель будущего
________________ — древнее укреплённое поселение в Малой Азии, у побережья Эгейского моря, недалеко от входа в пролив Дарданеллы
_________________ - бог умерших и покровитель бальзамировщиков
_________________ сухожилие (пята)— самое мощное и крепкое сухожилие человеческого тела, может выдержать тягу на разрыв до 400 килограммов, а в некоторых случаях и более
_________________-бог-демиург, основа всей природы
__________________ - бог земли
__________________ жертвы состояли из овощей, фруктов, а также различных лепешек и хлебцев, посвященных отдельным богам.
__________________ Иштар — громадная полукруглая арка, ограниченная с боков гигантскими стенами и выходящая на довольно длинную дорожку для шествий, вдоль которой справа и слева также тянулись стены
__________________ — в древнегреческой мифологии титан, царь скифов, защитник людей от произвола богов
__________________- название нескольких античных стихотворных сборников, написанных гексаметром на древнегреческом языке, которые, как считалось, содержали произнесённые сивиллами пророчества
____________________ - бог огня, покровитель кузнечного ремесла и самый искусный кузнец
______________________ - «священновырезанные письмена» — название письменного знака в некоторых системах письма.
_____________________— герой, сын бога Зевса и Алкмены— жены героя Амфитриона
__________________— в древнегреческой мифологии бог морей
_________________— бог любви в древнегреческой мифологии, безотлучный спутник и помощник Афродиты, олицетворение любовного влечения, обеспечивающего продолжение жизни на Земле
_________________— певец и музыкант, наделенный силой искусства, которому покорялись не только люди, но и боги
________________поля – счастливое место, где всегда ярко светит солнце, тепло и радостно
________________— склеп для погребения членов одного рода, одной семьи или какого-либо выдающегося деятеля
______________— в древнегреческой мифологии бог неба, грома и молний, ведающий всем миром.
Аполлон олицетворял ______________
Аргонавты — в древнегреческой мифологии участники похода в Колхиду (побережье Чёрного моря) на корабле __________________
Бог Амон был защитником угнетенных и ________________
Бог Амон считался всесущим божеством воздуха и______________, которое наполняет весь видимый мир, дает жизнь всему живущему
Бог Пта был одним из главных богов, его называли владыкой истины, божеством _____________
Бог Себек, который изображался часто в образе крокодила, был также в пантеоне египетских богов одним из главных божеств, к Себеку обращались с _______________- об излечении болезней, о помощи в трудных жизненных положениях
Бог_______________ являлся богом солнца, богом света
Богом потустороннего мира считался бог Анубис, к нему обращались родственники умершего с просьбой о _________________ в потустороннем мире
В ________________ существовала поэма о сотворении мира - «Энума элиш»
В Древней Греции зародились ________________ игры
В мифах герои часто борются со злом не грубой физической силой, а при помощи _________
В шумеро-аккадской мифологии Анзу - это огромная ___________ божественного происхождения.
Взгляд Горгоны Медузы обращал человека в _____________
Гильгамеш - в шумерской и аккадской мифологии герой, чьим прототипом послужил один из правителей _________________
Гильгамеш — на две трети бог, на одну треть
Главное место культа лунного бога – святилище_______________ в Уре, чьим божеством-покровителем являлся Нанна
Главной богиней в Афинах была __________________
Горгона ______________ — наиболее известная из сестёр горгон, чудовище с женским лицом и змеями вместо волос
Дедал – изобретатель столярных инструментов и мастерства, искуснейший архитектор и ________
Дионис — в древнегреческой мифологии младший из олимпийцев, бог растительности, виноградарства, __________________, производительных сил природы, вдохновения и религиозного экстаза
Души, заточённые во владениях Эрешкигаль, испытывают _________________, ужас и боль почти физического свойства.
Египтяне верили, что смерть — всего лишь ступень, которую должен преодолеть каждый на пути к загробной жизни, которая существует где-то там далеко, в так называемом
Жрецы - пифайсты предсказывали грядущие события по виду______________
Жрецы-эфоры предсказывали грядущие события по изменениям _______________
Идеалом высшей мудрости и ______________, олицетворением лучших сторон человеческой природы, воплощением ума у египтян являлся бог Тот
Из мифологии - Анзу гнездятся на гигантском «мировом древе» — прообразе_____________.
Иштар почиталась как богиня утренней звезды_____________
Иштар почиталась как покровительница чувственной любви и _________________ и как жестокая богиня-воительница
Культ животных (__________) был широко распространен в Египте
Ленеи - празднование выжимки ____________________, сопровождавшееся торжественными процессиями
Между слоями ткани укладывались ________________ — египетские кресты - анки, являвшиеся в Древнем Египте символом жизни, и амулеты в виде скарабея
Местом вечного обитания богов греки считали высокую гору___________ на границе между Фекассией и Македонией
На ________________лугу — сумрачном туманном месте, заросшем бледными цветами дикого тюльпана, где неприкаянные души безрадостно скитаются по своей последней обители
Нанна - в шумеро-аккадской мифологии лунное божество, тот, чей подъём - ____________
Нанна - владыка оракулов и _________________
Нун - абстрактный бог-демиург, его женская ипостась —_________________, вместе с ней отождествлял первоначало — «водную стихию»
Осхофории - праздник, сущность которого заключалась в том, что во время созревания винограда в храм Афины носили дары бога________________
Покровителями царской власти считали сокола, пчелу, коршуна и змею, а самого фараона часто изображали в виде льва с головой человека ________________
Полис – это разновидность _______________ , особая форма общественного устройства, характерной чертой которого была демократическая форма правления.
После победы над врагом, перед народным собранием или началом земледельческих работ, во время эпидемий в жертву приносили более 100 животных, такие жертвоприношения назывались _________________
Почетом у греков пользовались святилища —______________, в которых боги через жрецов давали прямые ответы на задаваемые вопросы
Равным образом с Зевсом был(а) связан(а) патриарх лесов _______________
Родоначальником всего живого и божественного в египетской религии считается бог _____________
С образом Аполлона связывали _________________, разносчицу моровой язвы, отсюда его прозвище "мышиный"
С образом Диониса был(а) связана _________________ и плющ
Символом бога Тот был (а) (о)________________
Синойкии - праздник объединения всех местностей__________________
Сирруш - мощный бык свирепого вида, второе название «вавилонский(ая) ______________», и это тот же самый зверь, который фигурирует под таким же наименованием в Библии
Термин «хтонический» происходит от греческого слова «хтон» — _______________

Верны ли определения? А) «Нимидас» — священное место в лесу или роще В) Юмала - общефинское слово, обозначающее небесных духов, уже с XII в., как мы видели, читая берестяную грамоту, стало означать небесного бога (с введением христианства — Бога христианского)
Верны ли определения? А) Бог вод Ахти давал удачу в рыбной ловле В) Бог Неметон давал удачу в рыбной ловле
Верны ли определения? А) «Хозяйка земли» - Маннутар В) «Хозяйка земли» - Вальд
Верны ли определения? А) Сошни́к — режущая часть сохи, плуга, культиватора и других сельскохозяйственных орудий, предназначенная для взрыхления почвы В) Омеш - режущая часть сохи, плуга, культиватора и других сельскохозяйственных орудий, предназначенная для взрыхления почвы
Верны ли определения? А) Бел - в кельтской мифологии бог солнца В) Бальейг- в кельтской мифологии бог солнца
Верны ли определения? А) Гоибниу - в кельтской (валлийской и ирландской) мифологии бог-кузнец В) Асмунд- в кельтской (валлийской и ирландской) мифологии бог-кузнец
Верны ли определения? А) Цернунн ("рогатый") – рогатый бог кельтов, в мифологии кельтов бог, почитавшийся на территории нынешних Франции и Британии В) Гейррёд- рогатый бог кельтов, в мифологии кельтов бог, почитавшийся на территории нынешних Франции и Британии
Верны ли определения? А) Грим - древнескандинавский поэт-певец В) Скальд — древнескандинавский поэт-певец
Верны ли определения? А) Мидгард — букв. «среднее огороженное пространство» — «срединная земля» в германо-скандинавской мифологии, мир, населённый людьми. В) Мидгард - являлся богом солнца, богом света
Верны ли определения? А) Рагнарок - олицетворение лучших сторон человеческой природы, воплощением ума В) Рагнарок- гибель богов (судьба богов) и всего мира, следующая за последней битвой между богами и хтоническими чудовищами.
Верны ли определения? А) Вальгалла - в германо-скандинавской мифологии— небесный чертог в Асгарде для павших в бою, рай для доблестных воинов. В) Рагнарок - идеал высшей мудрости
Верны ли определения? А) Викинги - боги утренней звезды В) Викинги - раннесредневековые преимущественно скандинавские мореходы, в VIII—XI веках совершавшие морские походы от Винланда до Биармии и от Каспия до Северной Африки. В основной массе это были люди, жившие на территории современной Скандинавии
Верны ли определения? А) Норманны— термин, использовавшийся жителями Западной Европы по отношению к скандинавам, опустошавшим с VIII по XI век морскими разбойничьими набегами государства Европы В) Норманны - термин, использовавшийся жителями Западной Индии по отношению к индам, опустошавшим с VIII по XI век морскими разбойничьими набегами государства Европы
Верны ли определения? А) Кеннинг — разновидность метафоры, характерная для скальдической поэзии, а также для англосаксонской и кельтской. В) Кеннинг — мощный бык свирепого вида
Верны ли определения? А) Бальдр — богиня справедливо­сти В) Бальдр — любимый сын Одина и Фригг, прекрасный юный благостный бог, живущий в чертогах Брейдаблик, где нет дурных мыслей и поступков
Верны ли определения? А) Ванны - боги плодородия В) Обряды скандинавского культа— обряды традиционной религии скандинавских племен в дохристианский период
Верны ли определения? А) Идунн — в скандинавской мифологии — обладательница золотых яблок, благодаря которым боги остаются вечно молодыми. В) Ильмаринен - имя древнего божества воздуха, «атмосферы».
Верны ли определения? А) Руны— письменность древних германцев В) «Руны» имеет связь с древнегерманским корнем run («тайна»).
Верны ли определения? А) Гуидген- в карело-финской мифологии культурный герой и демиург, мудрый старец, чародей и шаман В) Вяйнямейнен - в карело-финской мифологии культурный герой и демиург, мудрый старец, чародей и шаман
Верны ли определения? А) Один или Вотан - верховный бог в германо-скандинавской мифологии, отец и предводитель асов, мудрец и шаман, знаток рун и сказов (саг), царь-жрец, князь (конунг)-волхв, но, в то же время, бог войны и победы, покровитель военной аристократии, хозяин Вальхаллы и повелитель валькирий В) Один или Вотан- божество воздуха
Верны ли определения? А) «Калевала» - карельский народный эпос В) «Речи Гримнира» - карельский народный эпос
Верны ли определения? А) Луг - в ирландской мифологии бог света, связанный с солярным культом. Его всегда изображали молодым красивым воином В) Лугус - абстрактный бог-демиург, его женская ипостась, вместе с ней отождествлял первоначало— «водную стихию»
Верны ли определения? А) Мананнан - в ирландской мифологии сын бога морей Лера В) Вератюр— «повелитель людей»
_______________- культура племён, обитавших в первой половине 1-го тысячелетия до н. э. в бассейнах Рейна, Сены и Луары и в верховьях Дуная и заселивших позднее территорию современной Франции, Бельгии, юга Германии, Австрии, Чехии, Северной Италии, Северной и Западной Испании, север и запад Балканского полуострова, а также Британские острова
____________ - ("неистовая") считалась богиней войны, смерти и сражений.
____________ - старинные курганы и кладбища
____________- «Хозяйка земли» у карелов
____________- виновник лунных затмений, «ел луну» у финно-угорских племен
_____________ - в ирландской мифологии прекрасный бог любви, сын отца богов и покровителя друидов Дагда и богини воды Боанд
_____________ Укко - щепка от дерева, пораженного молнией, — считается сильным магическим средством в финно-угорской мифологии
_____________- раб у скандинавов
_____________-древнескандинавский поэт-певец
______________ был богом света
______________ в кельтской мифологии бог солнца
______________- в германо-скандинавской мифологии бог грома, грозы, плодородия, защищающий богов и людей от великанов и иных злых сил
______________- в кельтской (ирландской, валлийской) мифологии мать-прародительница, давшая имя расе прекрасных, но гневливых богов Племен Дану, которые правили Ирландией до прихода сыновей Миля
______________- жрец у скандинавов
______________-в ирландской мифологии богиня войны и смерти на поле боя, которая помогала племенам богини Дану в обеих битвах при Мойтуре
______________-у скандинавов - "сын знатного человека", "человек из рода богов" утверждался на всеобщем собрании общины - тинге, на котором приносил определённую клятву следования законам, а община, в свою очередь, приносила свою клятву верности конунгу
_______________ поэзия - разновидность поэзии древней Скандинавии
_______________ у кельтов символизировал(а) силу, быстроту, упорство
_______________ — предмет, который, по суеверным представлениям, способен охранять его владельца от бедствий
_______________- богиня врачевания и плодородия в ирландской мифологии
_______________- в кельтской (валлийской и ирландской) мифологии бог-кузнец, принадлежащий к Племенам богини Дану, который всего тремя ударами молота мог выковать прекрасный меч
_______________- в скандинавской мифологии — обладательница золотых яблок, благодаря которым боги остаются вечно молодыми
_______________- дерево, состоявшее из девяти миров в скандинавской мифологии.
_______________- основная группа богов скандинавской мифологии
_______________-верховный бог скандинавской мифологии, которому в мифологии континентальных германцев соответствовал Водан
_______________-имя древнего божества воздуха, «атмосферы» в карело-финских рунах
_______________-карельский народный эпос.
_______________-подземный народ, в который верили финны
________________ - в ирландской мифологии одноглазый бог смерти, предводитель уродливых демонов-фоморов, правивших Ирландией до Племен богини Дану
________________ - жена Укко, верховного бога финно-угорской мифологии
________________ - племена с которыми при расселении кельты смешивались
________________- Бог, отвозивший души умерших на острова океана
________________- источник изобилия в финно-угорской мифологии
________________- кельтское святилище, не всегда было зданием: часто, по–видимому, это была только священная роща.
________________- общефинское слово, обозначающее небесных духов
________________- рогатый бог кельтов, в мифологии кельтов бог, почитавшийся на территории нынешних Франции и Британии
________________-- мир льда на отдаленном севере, один из девяти миров скандинавской мифологии
________________--солнечноликий бог красноречия, сын бога знаний Дагда в кельтской мифологии
________________-верховный бог, известный всем прибалтийским финнам
_________________ – богиня священной рощи
_________________- боги плодородия скандинавской мифологии
_________________- в скандинавской мифологии любимый сын Óдина и Фригг, прекрасный юный благостный бог, живущий в чертогах Брейдаблик, где нет дурных мыслей и поступков
_________________- кельтские поэты
___________________ Благословенный - в валлийской мифологии, бог потустороннего мира, сын бога морей Ллира, правитель Британии
___________________--в валлийской мифологии богиня плодородия и мать Афагдду, самого уродливого мужчины на свете
____________________- в карело-финской мифологии культурный герой и демиург, мудрый старец, чародей и шаман
_____________________— древнегреческий историк, автор первого полномасштабного исторического трактата— «Истории», описывающего греко-персидские войны и обычаи многих современных ему народов.
____________________— жрецы и поэты у древних кельтских народов, организованные в виде замкнутой касты и тесно связанные с властью вождя
____________________— предмет, который, по суеверным представлениям, приносит счастье, удачу
___________________— искусственная насыпь, оборонительное сооружение.
_________________— "хороший, добрый бог"
_________________— кельтская разновидность шейной гривны: культовое ожерелье из бронзы, золота, драгоценных металлов, которое носили вокруг шеи, талии, поперек груди, как браслеты
_________________— металлическая застёжка для одежды, одновременно служащая украшением. Фибулы разнообразных форм были распространены с бронзового века до раннего Средневековья.
_________________— оружие ударно-раздробляющего действия, происходящее от обычной деревянной палки
_________________— серебряное или золотое украшение, носившееся на шее, в том числе в Древней Руси
_________________— в скандинавской мифологии дочь славного воина или конунга, которая реет на крылатом коне над полем битвы и подбирает павших воинов
_________________— группа богов, принадлежащих к одной религии или мифологии
_________________— категория космогонии, первичное состояние Вселенной, бесформенная совокупность материи и пространства (в противоположность порядку)
_________________— острый наконечник, часть сельскохозяйственного инвентаря.
_________________— священное место в лесу или роще
_________________— священное место, посвящённое божеству; во многих религиях считается местопребыванием божества; в ряде культур служило местом убежища для преследуемых
_________________— средневековый Люцифер, перенявший крылатые сандалии от Меркурия
_________________— укреплённый оборонительный пункт.
_________________—в философии— совокупность объектов и явлений в целом, рассматриваемая в качестве единой системы, то есть объективная реальность во времени и пространстве; тождествен термину «Вселенная».
_______________— магический предмет, назначением которого является защита его обладателя или увеличение эффективности его магических воздействий
_______________— узор, основанный на повторе и чередовании составляющих его элементов; предназначается для украшения различных предметов (утварь, орудия и оружие, текстильные изделия, мебель, книги ит.д.), архитектурных сооружений, произведений пластических искусств, у первобытных народов также самого человеческого тела (раскраска, татуировка)
______________– бог тьмы
______________— искусственное сооружение, глубокая, широкая канава, окружающая сооружение или поселение либо используемая как полевое инженерное заграждение, ограда
______________— это устный рассказ, который содержит сведения об исторических лицах, событиях, передающиеся из поколения в поколение
Аонгус _________________- бог в кельтской мифологии.
Беленус — галльский _______________, подобно классическому богу, с которым он отождествлялся, обладал функцией врачевателя
Богиня ____________ способствовала плодородию земель, а также ее могущество распространялось за границы жизни и смерти
Гоибниу - в кельтской (валлийской и ирландской) мифологии _________________
Изначально регионом обитания кельтов был остров ________________
К водной стихии принадлежали талисманы и амулеты, дарившие силу, могущество и_________
Лошадь –_______________богини Эпоны
Мир делился на землю, море и ______________
Обряды ________________ культа --обряды традиционной религии скандинавских племен в дохристианский период
Птицы – символ_________________, свободного духа, а также вестники богов
Рай ирландских мифов располагается на островах, расположенных где-то в океане, и называется________________
С кельтами связано распространение созданной ими ______________ культуры
Самой важной кастой в кельтском обществе была каста жрецов, в которой главенствующее место занимал(и) ___________________
Согласно Максиму Тирскому, ствол дуба служил кельтам в качестве статуи ____________
Человеческие жертвы приносились не в угоду богам, а для того, чтобы сделать человека___________

____________- «Книга жертвенных изречений», мифологических и религиозных, поздневедийская литература
Верны ли определения? А) «Ригведа» ( «Книга гимнов») — отражает мифологию и культы арийских племен, пришедших в Индию в середине и на исходе II тысячелетия до н. э. В) Лугус — отражает мифологию и культы арийских племен, пришедших в Индию в середине и на исходе II тысячелетия до н. э.
Верны ли определения? А) Варуна - грозный культ и каратель людских грехов В) Варуна - грозный судья и каратель людских грехов
Верны ли определения? А) Индийская культура - одна из первых культур Востока, которая не прекратила своего существования, а остается живой культурой с глубокой древности и до наших дней В) Индуизм делится на два основных течения — Ригведу и Авесту
Верны ли определения? А) Индра - бог- громовержец, победитель дракона Вритры, грозившего пожрать вселенную В) Агни - бог огня
Варуна - грозный ______________ и каратель людских грехов
Индра - ________________ победитель дракона Вритры, грозившего пожрать вселенную.
_________ - в мифологии майя боги - братья Хобниль, Кан-Цик-Наль, Сак-Кими и Хосан-Эк, которые стоят в четырёх углах вселенной и поддерживают небо, чтобы оно не упало на землю
_________ - связанный с культом огня, образ божественного мастера
___________ - основатель учения Моизм
_____________ - бог ветра
_____________- философское направление в Китае
______________ – бог-разрушитель
_______________ - «запоминаемое» (восходящее к авторитетам) включают сутры, в которых речь идёт о жертвоприношениях, домашних обрядах, мифологизированном законодательстве
_______________ берёт начало с I тысячелетия нашей эры в индо-арийской ведической культуре через брахманизм, испытавший влияние буддизма
_______________ в мифологии индейцев бороро братья-близнецы, культурные герои. согласно мифу - дети от женщины и ягуара
_______________ определяет в научной литературе и публицистике наиболее древние традиционные формы религиозной системы индийцев
_______________- церемонии, посвящённые богам горных дождей
________________ - бог огня
________________ - первая высокоразвитая цивилизация, которая появилась в Новом Свете, просуществовала700лет - до 200 года до Рождества Христова
________________ - совокупность мифологических представлений ведийских ариев
________________ – учение о том, что бог нисходит в мир, перевоплощаясь каждый раз в новый образ
________________- (Пернатый змей) - один из наиболее почитаемых боговМесоамерики
________________- богиня зари
________________- “громовое копьё ”, смертоносное оружие
___________________- тот, благодаря которому живут люди которого мексиканцы считали изначальным источником бытия, и сердце, символ жизни
_______________– поклонение многим богам, которых обычно наделяют свойствами человека
______________– владыка царства мёртвых
_____________– бог-охранитель
____________– главные памятники индуистской мысли, которые сложились в первые века нашей эры
Агни – бог огня и защитник домашнего __________________
Ацтекские, науаские, науа, науатль, нахуатль, нагуатл— группа______________ языков в Мексике и Сальвадоре, одна из основных групп южных юто-ацтекских языков.
Ацтекский__________________— система измерения времени, применявшаяся у народов Месоамерики
Ашвины, двое братьев-близнецов, ассоциирующиеся с предрассветными и вечерними ___________
Бог Шивы олицетворяет собой плодородие, аскетизм, является покровителем скотины, а также в образе ____________ несет не только разрушение, но и обобщение различных местных верований
В зеркале Итлачиаякуе ________________ видит всё, что творится в мире
В конфуцианстве понятие Бога как такового отсутствует вообще, и конфуцианство правильно было бы назвать не религией, а ___________
Варуна - бог _____________
Варуна – хранитель мирового порядка и __________________
Вритрой - могучий гигантский _____________, горный демон
Дракон в древнем Китае был олицетворением союза ______________
Древнеиндийский Индра — громовержец, глава богов, бог битвы, победоносец. Стоит выше солнца, солнце называется «оком Индры», вождь ____________
Древнекитайская ____________— категория сложная, восходящая к патриархально-родовым отношениям первобытной эпохи
Индийская культура - одна из первых культур ______________ которая не прекратила своего существования, а остается живой культурой с глубокой древности и до наших дней
Индуизм делится на два основных течения —____________
Итлачиаякуе - "Место, откуда он смотрит", которое кадит дымом и убивает врагов, и поэтому его называют "дымящееся ____________"
К высшему (божественному) уровню ведийской мифологии принято относить _____бога
Китайский__________ — в китайской мифологии и культуре символ доброго начала ян и китайской нации в целом прочно ассоциируЕТ со стихией воды
Конкистадор — завоеватель, в период конца XV— XVI веков испанский или португальский завоеватель территорий Нового Света в эпоху колонизации Америки, участник____________— завоевания Америки
Лао-цзы – основатель течения _____________
Ма́йя— цивилизация _______________, известная благодаря своей письменности, искусству, архитектуре, математической и астрономической системам
Мецтли - в мифологии ацтеков - бог ______________
Моизм - философская школа ____________-
Одним из наиболее ярких представителей китайской философской школы является ___________
Ольмекиизобрели _____________
От главной водной артерии – реки Синдху-Хинд-Инд и произошли слова ____________ и хинду (индуизм)
Пань-гу, похожий на человека и на громадную _________, покрытую шерстью-парчой, дал начало всему живому
Праджапати - «владыка творений» или ______________________
Противниками богов в «Ригведе» выступают змееподобные чудовища —_____________ обитающие в воздушных сферах
Сварги - владыка ________________ пространств
Синтеотль - божество _____________
Сочинение _____________, представляющее собой часть эпической поэмы Махабхарата, написано в форме диалога воина Арджуны с Кришной – земным воплощением верховного бога
Сурья, бог солнца, пересекающий небо на блистающей ______________
Тенайука - дословно «место, окружённое _______________», археологическая зона с руинами культуры чичимеков
Тескатлипока - в мифологии _____________ один из трех главных богов
Тупак Юпанкви, сын _______________ и "Человек всех добродетелей"
Учение Конфуция записали его ученики в книгу _________________
Якши — горные духи, стерегущие ______________
____________- сборники заклинаний, молитв и гимнов духам и богам, исполнявшихся во время жертвоприношений и других религиозных обрядов

20-18 тыс. лет на территории европейской части России назад ледник достиг современного:
Верны ли утверждения? А) В VIII в. у славян территориальные связи преобладали над родовыми. В) Основой Киевской Руси стало восточнославянское племя древлян. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В былине Киевского цикла женой Дуная Ивановича предстает Непра-Настасья. В) В предании сестрами Днепра представлены Волга и Двина. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Главной темой былин Киевского цикла была тема борьбы с иноземными захватчиками, идея единства и величия Руси. В) Устная летопись предшествовала летописи письменной. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Древнерусский язык сформировался в XI-ХIV веках. В) Старославянский язык пришел на Русь с богослужебной литературой. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Земледелие требовало кочевого образа жизни, а скотоводство — оседлого. В) На территории России люди научились обрабатывать железо в I тыс. до н.э. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Изобретение лука и стрел и приручение собаки связаны с охотой на мелких животных. В) С похолоданием климата на Восточно-Европейской равнине разрослись лиственные леса. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) К фольклору относятся сказки, обряды, заговоры. В) Русские былины нельзя использовать для восстановления мифологических представлений древних славян. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Миграционные теории происхождения Руси считают, что славяне пришли на территорию Руси из других районов. В) Автохтонные теории происхождения Руси считают, что славяне жили на территории Руси постоянно. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Нашествие аваров в Восточную Европу было раньше, чем нашествие гуннов. В) Аварский каганат располагался южнее Византийской империи. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Образование древнерусского государства было длительным процессом. В) Древнейшие следы пребывания человека на территории европейской части России относятся ко времени, отстоящем от нас примерно на 70 тыс. лет назад. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Переход к подсечно-огневому земледелию был спровоцирован ускоренным ростом скотоводческих племен. В) Земледельцы вытеснялись кочевниками в леса и лесостепи. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Развитие славянской мифологии шло от хаотического, дисгармоничного к упорядоченному, соразмерному, гармоничному. В) Высшая мифологическая форма — анимизм. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Разгром гуннами римских городов в Причерноморье подорвал важнейшую статью процветания славян Среднего Поднепровья — экспорт хлеба. В) В результате нашествия гуннов славяне уравнялись со своими менее развитыми сородичами. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Славяне военными средствами вытеснили аборигенов Восточно-Европейской равнины. В) Болгары — славяне, а их название тюркского происхождения. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Славяне изображали Дажьбога зрелым мужчиной. В) Таусень у славян изображался старцем. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Славяне считали себя Дажьбоговами внуками. В) Борьба Белбога и Чернобога скопирована с реальной жизни. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) У славян русалки трансформировались в берегини. В) Иной мир представлялся славянами, находящимся под землей и на небе. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Уровень развития культуры Киевской Руси для своего времени был достаточно низок. В) После принятия христианства для Руси стало характерным противоречивое отношение к светским увеселениям. Подберите правильный ответ
Кому принадлежит цитата? «Раз, за какую вину, ей-богу, уже и не знаю, только выгнали одного черта из пекла». – «Как же, кум? – прервал Черевик, – как же могло это статься, чтобы черта выгнали из пекла?» – « …Вот черту бедному так стало скучно, так скучно по пекле, что хоть до петли».
Кто является автором строк? «Редкая птица долетит до середины Днепра. Пышный! Ему нет равной реки в мире. Чуден Днепр и при теплой летней ночи, когда все засыпает — и человек, и зверь, и птица; а Бог один величаво озирает небо и землю и величаво сотрясает ризу».
О какой реке говорится? «Чуден ______ при тихой погоде, когда вольно и плавно мчит сквозь леса и горы полные воды свои. Ни зашелохнет; ни прогремит. Глядишь, и не знаешь, идет или не идет его величавая ширина, и чудится, будто весь вылит он из стекла, и будто голубая зеркальная дорога, без меры в ширину, без конца в длину, реет и вьется по зеленому миру».
О каком боге говорится в поэме М.М. Хераскова «Владимир возрожденный»? Шумящь оружием приходит ______; Сей лютый дух поля кровавые оставил, Где варварством себя и яростью прославил; Где были в снедь зверям разбросаны тела; Между трофеями, где смерть венцы плела, Ему коней своих на жертву приносили, Когда россияне побед себе просили.
Брат Трувора и Синеуса:
Будущие новгородцы:
В 964-972 гг. правитель Киевской Руси:
В VIII-IX вв. Восточная Европа находилась под влиянием:
В Киевской Руси полностью бесправными и находящимися на положении рабов были:
В кроне Мирового древа укрывались вещие птицы. Одна из них не является вещей:
В Скандинавии Русь называли:
В славянской мифологии ад, преисподняя:
В языческих традициях связь миров символизирует:
Впервые Русским митрополитом был поставлен русский священник Илларион при князе:
Вятичей подчинил:
Героический былинный эпос у славян появился в:
Главное божество финно-угоров, бог грома:
Древнейшие люди на территории Восточно-Европейской равнины предпочитали селиться:
Древнейшие следы пребывания человека на территории европейской части России датируются ___ тыс. лет назад.
Древнерусский летописец:
Древняя система земледелия, при которой деревья подсекались, высушивались и поджигались:
Духи Добра у древних славян:
Имя киевского князя, в переводе со скандинавского означающее «святой», «колдун», «военный вождь»:
Исследователь древнейшей истории Руси академик:
Киевский князь, воздвигший в Киеве капище 6 главных славянских богов и предпринявший меры к реформации языческого культа:
Корень «бер» в слове «берлога» означает:
Культуры, не возделываемые в Древней Киевской Руси:
Купала — это Солнцеворот и символ:
Магический символ приумножения человеческого рода и урожая:
Масленица — это рождение бога:
Между Припятью и Западной Двиной жили:
Международное положение восточного славянства было связано с:
Море, известное до 1096 года в Европе как Русское море:
Набеги печенегов на Киевскую Русь подавил князь:
Наиболее почитаемое домашнее животное:
Население, попадавшее в Киевской Руси в зависимость, взяв долг:
Нашествие гуннов в Европу произошло в ___-е годы.
Носители религии в Хазарском каганате:
Обмирание у славян — это:
Объединил под своей властью все восточнославянские племена, кроме вятичей князь:
Осенью славяне отмечали праздник:
Основное жилище древних восточных славян:
Основные отрасли производства в Киевской Руси:
Первоначально Хазарский каганат располагался на территории нынешнего (нынешней):
Первый сокрушительный удар по Хазарии нанесен князем Святославом в ___ г.
По легенде сын князя Славена, утонувший в реке _________, на которой стоит Новгород
По преданию, Аскольда и Дира убил:
Последняя ледниковая эпоха завершилась:
Присваивающие формы хозяйства:
Прислужник Чернобога, по представлениям славян:
Произведение летописца Нестора:
Производящие формы хозяйства:
Римская империя пересекала Европу по:
Рюрик призван на Русь для правления в:
С 922г. официальная религия Булгарского государства —
С похолоданием климата на Восточно-Европейской равнине разрослись _______ леса.
Самая северная стоянка древнего человека на территории России обнаружена на реке:
Самая северная стоянка древнейшего человека на территории России находится в ___ км от Полярного круга.
Свободные крестьяне в Киевской Руси:
Святки отмечались славянами в честь бога:
Славяне считали: «Боги велики, но страшен ______!»
Славянская азбука была составлена:
Славянская мифология прошла через ___ этапа.
Славянская языковая семья отделилась от индоевропейского массива в:
Славянский бог, не относящийся к низшим мифологическим персонажам:
Стоянки первобытных людей под Владимиром датируются:
Страж ада, по представлениям славян:
Финно-угорские племена:
Христианские могилы ориентированы на:

20-18 тыс. лет назад на территории европейской части России ледник достиг современного
О какой реке говорится? «Чуден ______ при тихой погоде, когда вольно и плавно мчит сквозь леса и г оры полные воды свои. Ни зашелохнет; ни прогремит. Глядишь, и не знаешь, идет или не идет его величавая ширина, и чудится, будто весь вылит он из стекла, и будто голубая зеркальная дорога, без меры в ширину, без конца в длину, реет и вьется по зеленому миру».
Верны ли утверждения? А) В VIII в. у славян территориальные связи преобладали над родовыми. В) Основой Киевской Руси стало восточнославянское племя древлян. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Миграционные теории происхождения Руси считают, что славяне пришли на территорию Руси из других районов. В) Автохтонные теории происхождения Руси считают, что славяне жили на территории Руси постоянно. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Нашествие аваров в Восточную Европу было раньше, чем нашествие гуннов. В) Аварский каганат располагался южнее Византийской империи. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Разгром гуннами римских городов в Причерноморье подорвал важнейшую статью процветания славян Среднего Поднепровья — экспорт хлеба. В) В результате нашествия гуннов славяне уравнялись со своими менее развитыми сородичами. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Славяне военными средствами вытеснили аборигенов с Восточно-Европейской равнины. В) Болгары — славяне, а их название тюркского происхождения. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В былине Киевского цикла женой Дуная Ивановича предстает Непра-Настасья. В) В предании сестрами Днепра представлены Волга и Двина. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Главной темой былин Киевского цикла была тема борьбы с иноземными захватчиками, идея единства и величия Руси. В) Устная летопись предшествовала летописи письменной. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Древнерусский язык сформировался в XI-ХIV веках. В) Старославянский язык пришел на Русь с богослужебной литературой. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Земледелие требовало кочевого образа жизни, а скотоводство — оседлого. В) На территории России люди научились обрабатывать железо в I тыс. до н.э. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Изобретение лука и стрел и приручение собаки связаны с охотой на мелких животных. В) С похолоданием климата на Восточно-Европейской равнине разрослись лиственные леса. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) К фольклору относятся сказки, обряды, заговоры. В) Русские былины нельзя использовать для восстановления мифологических представлений древних славян. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Образование древнерусского государства было длительным процессом. В) Древнейшие следы пребывания человека на территории европейской части России относятся ко времени, отстоящем от нас примерно на 70 тыс. лет назад. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Переход к подсечно-огневому земледелию был спровоцирован ускоренным ростом скотоводческих племен. В) Земледельцы вытеснялись кочевниками в леса и лесостепи. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Развитие славянской мифологии шло от хаотического, дисгармоничного к упорядоченному, соразмерному, гармоничному. В) Высшая мифологическая форма — анимизм. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Славяне изображали Дажьбога зрелым мужчиной. В) Таусень у славян изображался старцем. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Славяне считали себя Дажьбоговами внуками. В) Борьба Белбога и Чернобога скопирована с реальной жизни. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) У славян русалки трансформировались в берегини. В) Иной мир представлялся славянами находящимся под землей и на небе. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Уровень развития культуры Киевской Руси для своего времени был достаточно низок. В) После принятия христианства для Руси стало характерным противоречивое отношение к светским увеселениям. Подберите правильный ответ
Кому принадлежит цитата? «Раз, за какую вину, ей-богу, уже и не знаю, только выгнали одного черта из пекла». – «Как же, кум? – прервал Черевик, – как же могло это статься, чтобы черта выгнали из пекла?» – « …Вот черту бедному так стало скучно, так скучно по пекле, что хоть до петли».
Кто является автором строк? «Редкая птица долетит до середины Днепра. Пышный! Ему нет равной реки в мире. Чуден Днепр и при теплой летней ночи, когда все засыпает — и человек, и зверь, и птица; а Бог один величаво озирает небо и землю и величаво сотрясает ризу».
О каком боге говорится в поэме М.М. Хераскова «Владимир возрожденный»? Шумящ оружием приходит ______; Сей лютый дух поля кровавые оставил, Где варварством себя и яростью прославил; Где были в снедь зверям разбросаны тела; Между трофеями где смерть венцы плела, Ему коней своих на жертву приносили, Когда россияне побед себе просили.
Вятичей подчинил
Киевский князь, воздвигший в Киеве капище 6 главных славянских богов и предпринявший меры к реформации языческого культа
Купала — это Солнцеворот и символ
Масленица — это рождение бога
Основные отрасли производства в Киевской Руси
Свободные крестьяне в Киевской Руси
Славянская азбука была составлена
Страж ада, по представлениям славян
Исследователь древнейшей истории Руси академик
Брат Трувора и Синеуса
Будущие новгородцы
В 964-972 гг. правитель Киевской Руси
В VIII-IX вв. Восточная Европа находилась под влиянием
В Киевской Руси полностью бесправными и находящимися на положении рабов были
В кроне Мирового древа укрывались вещие птицы. Одна из них не является вещей
В Скандинавии Русь называли
В славянской мифологии ад, преисподняя
В языческих традициях связь миров символизирует
Впервые Русским митрополитом был поставлен русский священник Илларион при князе
Героический былинный эпос у славян появился в
Главное божество финно-угров, бог грома
Древнейшие люди на территории Восточно-Европейской равнины предпочитали селиться
Древнейшие следы пребывания человека на территории европейской части России датируются ___ тыс. лет назад.
Древнерусский летописец
Древняя система земледелия, при которой деревья подсекались, высушивались и поджигались
Духи Добра у древних славян
Имя киевского князя, в переводе со скандинавского означающее «святой», «колдун», «военный вождь»
Корень «бер» в слове «берлога» означает
Культуры, не возделываемые в Древней Киевской Руси,
Магический символ приумножения человеческого рода и урожая
Между Припятью и Западной Двиной жили
Международное положение восточного славянства было связано с
Море, известное до 1096 года в Европе как Русское море,
Набеги печенегов на Киевскую Русь подавил князь
Наиболее почитаемое домашнее животное
Население, попадавшее в Киевской Руси в зависимость, взяв долг
Нашествие гуннов в Европу произошло в ___-е годы.
Носители религии в Хазарском каганате
Обмирание у славян — это
Объединил под своей властью все восточнославянские племена, кроме вятичей, князь
Осенью славяне отмечали праздник
Основное жилище древних восточных славян
Первоначально Хазарский каганат располагался на территории нынешнего (нынешней)
Первый сокрушительный удар по Хазарии нанесен князем Святославом в ___ г.
По легенде сын князя Славена утонул в реке _________, на которой стоит Новгород
По преданию, Аскольда и Дира убил
Последняя ледниковая эпоха завершилась
Присваивающие формы хозяйства
Прислужник Чернобога, по представлениям славян
Произведение летописца Нестора
Производящие формы хозяйства
Римская империя пересекала Европу по
Рюрик призван на Русь для правления в
С 922 г. официальная религия Булгарского государства —
С похолоданием климата на Восточно-Европейской равнине разрослись _______ леса.
Самая северная стоянка древнего человека на территории России обнаружена на реке
Самая северная стоянка древнейшего человека на территории России находится в ___ км от Полярного круга.
Святки отмечались славянами в честь бога
Славяне считали «Боги велики, но страшен ______!»
Славянская мифология прошла через ___ этапа.
Славянская языковая семья отделилась от индоевропейского массива в
Славянский бог, не относящийся к низшим мифологическим персонажам
Стоянки первобытных людей под Владимиром датируются
Финно-угрские племена
Христианские могилы ориентированы на

«Младший уходит, а старший приходит»: верны ли утверждения? А) Младший — месяц, старший — солнце. В) Младший — Малая медведица, старший — Большая медведица. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Антропогонические мифы являются частью космогонических мифов. В) Эсхатологические мифы — часть космогонических мифов. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В народной традиции существовал запрет набирать чистую воду из колодца тем, кто находился в состоянии «нечистоты». В) У славян вода осмысливалась как опасная стихия. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В поминальные дни славяне закрывали печь заслонкой. В) Когда кто-нибудь уходил из дома, славяне снимали с печи заслонку. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В Святочное время разрешалось совершать действия, в основе которых лежат приемы, типологически близкие витью и плетению. В) В Святки запрещалось загадывать загадки и гадать. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В славянских легендах не встречается процесс творения мира как земледельческая работа. В) В славянской мифологии встречаются представления о творении космоса из мирового яйца. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В фольклорных текстах славян образы прядильно-ткацкого мастерства символизируют пространственные объекты, чаще всего дорогу. В) В «ремесленной» модели творения мира ведущий героя клубочек ниток — пространственно оформленный путь, в котором реализуются события его жизни. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Восточные славяне считали, что земля вращается вокруг солнца. В) Восточные славяне считали, что достать до солнца невозможно. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Восточные славяне считали, что ночью солнце гуляет, а днем спит. В) У восточных славян солнце олицетворялось и представлялось как живое существо. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Дуалистические космогонии являются результатом процесса раздваивания божества. В) Богомилы приписывали сотворение мира совместным усилиям Бога и Сатаны. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) По мифологическим представлениям восточных славян, водное пространство является границей между двумя мирами. В) По мифологическим представлениям восточных славян, перед купанием надо креститься и осенять крестом воду. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) По мифологическим представлениям восточных славян, земле не приписывалась магическая сила. В) У славян «Духов день» считался «мужским праздником». Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) По мифологическим представлениям восточных славян, реки — это жилы земли. В) В фольклорных песнях мировое древо соотносится с образом Дуная. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) По народным поверьям, небо плоское. В) По представлениям восточных славян, в месте соприкосновения неба и земли находится вечно бушующее море. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Сильный ветер славяне связывали со смертью колдуна или неестественной смертью. В) Славяне считали, что в ветре обитают и демонические силы, и души. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Согласно мифологическим представлениям, мировое древо помещается на окраине мирового пространства. В) Космическое древо связывает предков, настоящее поколение и потомков. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Церковное освящение воды, по народным представлениям, имело целью изгнать из нее бесов. В) Основные дни освящения воды у славян — Духов день и Ильин день. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Язычники не считали, что огонь может переносить души умерших, в иной мир. В) Славяне через печную трубу общались с духами. Подберите правильный ответ
«______ с телом мука», «Грешное тело и _______ съело», «______ всего дороже»:
«Кукуш, братуш, вернись, ключи нашлись!» — так зовет, по народным представлениям:
В загадке: «Сидит птица на кусту, молится самому Христу: «Дал Ты мне власть над людьми и зверями, над птицами и рыбами, только не дал Ты мне власти над самой собой»», — говорится о:
В культурной традиции восточных славян главенствующая роль среди диких зверей принадлежит:
В мифопоэтических текстах образ медведя выступает как символ …
В народных поверьях славян покровителем волков считался святой:
В праздник, отмечаемый в последнее воскресенье перед Пасхой, славяне заменили пальмовые ветви на ветви:
В свадебной обрядности славян представители противоположного рода ассоциировались с:
В случаях повального мора скота крестьяне:
В стихе о Голубиной книге «белый свет» берет начало от:
В толкованиях снов вода обладает:
В четверг на седьмой неделе после Пасхи отмечается:
Верхний мир у славян ассоциировался с:
Вода, которой обмывали новорожденного, считалась у славян:
Воплощение самого опасного ветра у восточных славян:
Для лечения родимца восточные славяне брали землю:
Для лечения страха восточные славяне брали землю:
Духов день отмечается:
Иверик, Щенник, Полуденник, Щелонник, Седорих — это имена ______ у славян.
Кукушку славяне считали хранительницей ключей от далекого теплого края у моря:
Купоротником славяне называли:
Лягушка в народных представлениях связывалась с идеей:
Народное название праздника Преображение Господне:
Непременный атрибут Троицы:
Непременный подарок у славян в новый год детям:
Нижний мир у славян ассоциировался с:
Облакогонителями славяне называли:
Определения «страшные вечера», «святые вечера» относились славянами к периоду:
Отгадка в загадке: «Камень — пламень» — …
Первый этап творения мира, по представлениям славян:
По поверьям русских, медведь ложится в берлогу на:
По поверьям русских, медведь ложится из берлоги на:
По поверьям славян, запрещено в грозу находиться под ______ и выращивать это дерево у дома.
По поверьям славян, земля спит:
По представлениям восточных славян звезды созданы для:
По представлениям восточных славян, две фазы луны — это…
По представлениям восточных славян, если во время троицких гаданий венок пристал к чужому берегу, то гадающая в этом году:
По представлениям восточных славян, если во время троицких гаданий венок утонул, то гадающая в этом году:
По представлениям восточных славян, небесные светила сотворены из:
По представлениям восточных славян, по небу в колеснице ездит:
По славянским представлениям, сеять должны:
По славянской легенде в сказке А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане» царица родила не ребенка, а лягушку из-за:
По-гречески «зев», «зияние», «пустое протяжение»:
Последний этап творения мира, по представлениям славян:
Растение, соотносимое у славян с инцестом:
С нижней частью космического мира в мифологии соотносится:
Сказка, в которой мотив создания пространственных объектов, достигающих космических масштабов с помощью тканья или вышивания:
Славяне старые иконы со стершимися ликами:
Славяне считали, что кукушка спаривается с:
Славяне считали, что папоротник:
Со средней частью мирового древа соотносится:
Согласно восточнославянским легендам, земля:
Согласно восточнославянским легендам, существует:
Солнце и месяц, по представлениям восточных славян:
Средний мир у славян ассоциировался с:
Творение мира из глины — это:
Троицкая неделя у славян также называлась:
У восточных славян с водой можно было совершать действия:
У славян как райское дерево осмысливалась _______ и высаживалась на могилах:
Хтоническое существо в сказах П.П. Бажова:
Художник, автор картины «Три царевны подземного царства»:

Верны ли утверждения? А) Антропогонические мифы являются частью космогонических мифов. В) Эсхатологические мифы — часть космогонических мифов. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В народной традиции существовал запрет набирать чистую воду из колодца тем, кто находился в состоянии «нечистоты». В) У славян вода осмысливалась как опасная стихия. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В поминальные дни славяне закрывали печь заслонкой. В) Когда кто-нибудь уходил из дома, славяне снимали с печи заслонку. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В Святочное время разрешалось совершать действия, в основе которых лежат приемы, типологически близкие витью и плетению. В) В Святки запрещалось загадывать загадки и гадать. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В славянских легендах не встречается процесс творения мира как земледельческая работа. В) В славянской мифологии встречаются представления о творении космоса из мирового яйца. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В фольклорных текстах славян образы прядильно-ткацкого мастерства символизируют пространственные объекты, чаще всего дорогу. В) В «ремесленной» модели творения мира ведущий героя клубочек ниток — пространственно оформленный путь, в котором реализуются события его жизни. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Восточные славяне считали, что земля вращается вокруг солнца. В) Восточные славяне считали, что достать до солнца невозможно. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Восточные славяне считали, что ночью солнце гуляет, а днем спит. В) У восточных славян солнце олицетворялось и представлялось как живое существо. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Дуалистические космогонии являются результатом процесса раздваивания божества. В) Богомилы приписывали сотворение мира совместным усилиям Бога и Сатаны. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) По мифологическим представлениям восточных славян, водное пространство является границей между двумя мирами. В) По мифологическим представлениям восточных славян, перед купанием надо креститься и осенять крестом воду. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) По мифологическим представлениям восточных славян, земле не приписывалась магическая сила. В) У славян «Духов день» считался «мужским праздником». Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) По мифологическим представлениям восточных славян, реки — это жилы земли. В) В фольклорных песнях мировое древо соотносится с образом Дуная. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) По народным поверьям, небо плоское. В) По представлениям восточных славян, в месте соприкосновения неба и земли находится вечно бушующее море. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Сильный ветер славяне связывали со смертью колдуна или неестественной смертью. В) Славяне считали, что в ветре обитают и демонические силы, и души. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Согласно мифологическим представлениям, мировое древо помещается на окраине мирового пространства. В) Космическое древо связывает предков, настоящее поколение и потомков. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Церковное освящение воды, по народным представлениям, имело целью изгнать из нее бесов. В) Основные дни освящения воды у славян — Духов день и Ильин день. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Язычники не считали, что огонь может переносить души умерших в иной мир. В) Славяне через печную трубу общались с духами. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? В пословице: «Младший уходит, а старший приходит» А) Младший — месяц, старший — солнце. В) Младший — Малая медведица, старший — Большая медведица. Подберите правильный ответ
«Ку-куш, бра-туш, вер-нись, клю-чи наш-лись!» — так зовет, по народным представлениям
В загадке «Сидит птица на кусту, молится самому Христу «Дал Ты мне власть над людьми и зверями, над птицами и рыбами, только не дал Ты мне власти над самой собой»», — говорится о
В культурной традиции восточных славян главенствующая роль среди диких зверей принадлежит
В мифопоэтических текстах образ медведя выступает как символ …
В народных поверьях славян покровителем волков считался святой
В праздник, отмечаемый в последнее воскресенье перед Пасхой, славяне заменили пальмовые ветви на ветви
В свадебной обрядности славян представители противоположного рода ассоциировались с
В случаях повального мора скота крестьяне
В стихе о Голубиной книге «белый свет» берет начало от
В толкованиях снов вода обладает
В четверг на седьмой неделе после Пасхи отмечается
Верхний мир у славян ассоциировался с
Вода, которой обмывали новорожденного, считалась у славян
Воплощение самого опасного ветра у восточных славян
Для лечения родимца восточные славяне брали землю
Для лечения страха восточные славяне брали землю
Духов день отмечается
Иверик, Щенник, Полуденник, Щелонник, Седорих — это имена ______ у славян.
Кукушку славяне считали хранительницей ключей от далекого теплого края у моря
Купоротником славяне называли
Лягушка в народных представлениях связывалась с идеей
Народное название праздника Преображение Господне
Непременный атрибут Троицы
Непременный подарок у славян в новый год детям
Нижний мир у славян ассоциировался с
Облакогонителями славяне называли
Определения «страшные вечера», «святые вечера» относились славянами к периоду
Отгадка в загадке «Камень — пламень» — …
Первый этап творения мира, по представлениям славян
По поверьям русских, медведь выходит из берлоги на
По поверьям русских, медведь ложится в берлогу на
По поверьям славян, запрещено в грозу находиться под ______ и выращивать это дерево у дома.
По поверьям славян, земля спит
По представлениям восточных славян звезды созданы для
По представлениям восточных славян, две фазы луны — это…
По представлениям восточных славян, если во время троицких гаданий венок пристал к чужому берегу, то гадающая в этом году
По представлениям восточных славян, если во время троицких гаданий венок утонул, то гадающая в этом году
По представлениям восточных славян, небесные светила сотворены из
По представлениям восточных славян, по небу в колеснице ездит
По славянским представлениям, сеять должны
По славянской легенде в сказке А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане» царица родила не ребенка, а лягушку из-за
По-гречески «зев», «зияние», «пустое протяжение»
Последний этап творения мира, по представлениям славян
Растение, соотносимое у славян с инцестом
С нижней частью космического мира в мифологии соотносится
Сказка, в которой мотив создания пространственных объектов, достигающих космических масштабов с помощью тканья или вышивания
Славяне старые иконы со стершимися ликами
Славяне считали, что кукушка спаривается с
Славяне считали, что папоротник
Со средней частью мирового древа соотносится
Согласно восточнославянским легендам, земля
Согласно восточнославянским легендам, существует
Солнце и месяц, по представлениям восточных славян
Средний мир у славян ассоциировался с
Творение мира из глины — это
Троицкая неделя у славян также называлась
У восточных славян с водой можно было совершать действие
У славян как райское дерево осмысливалась _______ и высаживалась на могилах
Хтоническое существо в сказах П.П. Бажова
Художник, автор картины «Три царевны подземного царства»

Верны ли определения? А) Бога Неба, Отца всего сущего, называли Стрибогом В) Бога Неба, Отца всего сущего, называли Аполлоном
Верны ли определения? А) Дворовой - хозяин двора, маленькое божество В) Домовой - это душа дома, покровитель строения и живущих в нем людей
Верны ли определения? А) Идол — каменное и деревянное изваяние, передающее образ бога, непременный атрибут религиозных обрядов В) Масленица— каменное и деревянное изваяние, передающее образ бога, непременный атрибут религиозных обрядов
Верны ли определения? А) Бог Чур известен как бог охраны права собственности, защиты, покровитель границ, целости, оберегания, домашнего очага В) Бог Перун известен как бог охраны права собственности, защиты, покровитель границ, целости, оберегания, домашнего очага
Верны ли определения? А) Бога солнца называют Даждьбогом В) Бога луны называют Даждьбогом
Верны ли определения? А) Богиню Земли звали Макошь В) Богиню Земли звали Афиной
Верны ли определения? А) Воля - один из самых важных богов, принимавших участие в создании Вселенной: согласно верованиям древних славян, именно он посылает с небес на Землю души людей, когда рождаются дети В) Рода - один из самых важных богов, принимавших участие в создании Вселенной: согласно верованиям древних славян, именно он посылает с небес на Землю души людей, когда рождаются дети
Верны ли определения? А) Домовой - дух бани, стоявшей на самом краю двора В) Банник - дух бани, стоявшей на самом краю двора
Верны ли определения? А) Другое имя Неба было Стрибог — в переводе на современный язык «Отец-Бог» В) Другое имя Неба было Аполлоном — в переводе на современный язык «Отец-Бог»
Верны ли определения? А) Миф - сказание, передающее представления людей о мире, месте человека в нём, о происхождении всего сущего, о богах героях В) Древнерусская мифология - совокупность дохристианских представлений наших предков, в основе всех этих представлений лежало убеждение, что человек един с природой и богами
Верны ли определения? А) Мифология - древнейший способ постижения окружающей действительности , причём такой способ, который не только объяснял существующий порядок вещей, но и задавал человеку определённый характер действий в этом мире В) Мифология - древнейший способ постижения космоса , причём такой способ, который не только объяснял существующий порядок вещей, но и задавал человеку определённый характер действий в этом мире
Верны ли определения? А) Мифология - сказание, передающее представления людей о мире, месте человека в нём, о происхождении всего сущего, о богах, героях В) Мифология - совокупность дохристианских представлений наших предков, в основе всех этих представлений лежало убеждение, что человек един с природой и богами
Верны ли определения? А) Мифы - это не просто истории, сказки или предания, а поэзия древнейших знаний В) Мифы - это не просто истории, сказки или предания, а наследие древнейших знаний
Верны ли определения? А) Овинник - хозяин овина В) Столовой - - хозяин овина
Верны ли определения? А) Перун — славянский бог грозы, бог грома и молнии В) Чур — славянский бог грозы, бог грома и молнии
Верны ли определения? А) Праздник Коляды, Ивана Купала, Масленица были глубоко почитаемы народом В) Праздник кумиров были глубоко почитаемы народом
Верны ли определения? А) Сварог установил самые первые рисунки , в частности, велел каждому мужчине иметь только одну жену, а женщине — одного мужа В) Сварог установил самые первые законы , в частности, велел каждому мужчине иметь только одну жену, а женщине — одного мужа
Верны ли определения? А) Стрибог охранял человека от всякой "порчи", нечистой силы В) Чур охранял человека от всякой "порчи", нечистой силы
Верны ли определения? А) Упырь - в славянской мифологии злой, вредоносный дух, мертвец, нападающий на людей и животных В) Русалка - в славянской мифологии злой, вредоносный дух, мертвец, нападающий на людей и животных
Верны ли определения? А) Хозяин леса - Леший В) Хозяин леса - Водяной
Верны ли определения? А) Чернобог - бог холода, уничтожения, смерти, зла; бог безумия и воплощения всего плохого и черного, повелитель Нави, Тьмы и Пекельного царства В) Морана - могучее и грозное божество, богиня зимы и смерти, жена Кощея и дочь Лады, сестра Живы и Лели
Верны ли определения? А) Эпоха божеств природы - начало индивидуализации явлений природы, закрепления за природным явлением определенного персонажа и его отождествление с этим явлением В) Эпоха Русалок - очеловечивание явлений природы, проецирование на них человеческой личности, формирование пантеона, как системной совокупности мифологических персонажей. Наделение богов социальными функциями
___________ у древних славян - существа, принадлежащие к нечистой силе
____________ - магический предмет, назначением которого является защита его обладателя или увеличение эффективности его магических воздействий
____________ -ведает несчастливыми мгновениями человека
______________ - это душа дома, покровитель строения и живущих в нем людей
______________ — «дающий Бог», «податель всех благ»
______________ — человек, которому приписывается способность мистического воздействия на людей и на явления природы для достижения желаемого эффекта
______________- хозяин овина
_______________ (в народе велеи)— древнерусская настольная игра шашечного типа, позднее— название игры в шашки
_______________ один из самых важных богов, принимавших участие в создании Вселенной: согласно верованиям древних славян, именно он посылает с небес на Землю души людей, когда рождаются дети
_______________ — восточнославянский мифологический и ритуальный персонаж, связанный с идеей плодородия, прежде всего весеннего, сексуальной мощи
_______________- начало индивидуализизации явлений природы, закрепления за природным явлением определенного персонажа и его отождествление с этим явлением
_______________- понимание природных явлений как совокупности бесчисленного множества безликих сущностей
________________ - третий брат солнца и молнии, неба и земли
________________ – фольклорная эпическая песня о подвигах богатырей, жанр, характерный для русской традиции
________________ — древнерусский певец и сказитель, «песнотворец»,
________________ — одна из разновидностей несказочного прозаического фольклора; письменное предание о каких-нибудь исторических событиях или личностях
________________ — традиционное блюдо восточных славян
________________ — трехголовый огнедышащий дракон, представитель злого начала в русских народных сказках и былинах
________________- в славянской мифологии злой, вредоносный дух, мертвец, нападающий на людей и животных
________________- специальный день поминовения покойников у древних славян
________________-(черный змей, Кощей) - бог холода, уничтожения, смерти, зла; бог безумия и воплощения всего плохого и черного, повелитель Нави, Тьмы и Пекельного царства
_________________ - древний народный круговой массовый обрядовый танец, содержащий в себе элементы драматического действия
_________________- могучее и грозное божество, богиня зимы и смерти, жена Кощея и дочь Лады, сестра Живы и Лели
__________________ — богатырь, персонаж русских былин. Основными отличительными чертами этого героя являются способность к оборотничеству и умение понимать язык птиц и зверей
__________________ — струнный музыкальный инструмент, распространён в России. Является наиболее древним русским струнным щипковым музыкальным инструментом
__________________ — каменное и деревянное изваяние, передающее образ бога, непременный атрибут религиозных обрядов
___________________ — богиня животворящих сил природы, весенних бурлящих вод, первых зеленых побегов, а также покровительница юных девушек и молодых жен
___________________- подарил людям кузнечные клещи, научил выплавлять медь и железо
___________________— второй по популярности после Ильи Муромца богатырь русского народного эпоса
___________________— мифологическое человекоподобное существо, женского пола (или дух), связанное с водоёмами, ржаными полями и лесом
__________________в православии— особый иноческий подвиг, восходящий к византийской традиции исихазма; в Россиик подвижническим трудам преподобного Нила Сорского и иных нестяжателей
__________________— крупнейшая в Европе этноязыковая общность
_________________— героическое повествование о прошлом, содержащее целостную картину народной жизни и представляющее в гармоническом единстве некий эпический мир героев-богатырей
_________________— один из главных героев древнерусского былинного эпоса, богатырь, воплощающий народный идеал героя-воина, народного заступника.
________________мифология - совокупность дохристианских представлений наших предков, в основе всех этих представлений лежало убеждение, что человек един с природой и богами
________________— былинные образы героев древних славянских племен
________________— сказание, передающее представления людей о мире, месте человека в нём, о происхождении всего сущего, о богах героях
_______________— народный праздничный цикл, сохранившийся у славян с языческих времён. Обряд связан с проводами зимы и встречей весны
_______________— сезонный мифологический персонаж, воплощение весны и плодородия в русской культурной традиции
«Наследник» бога грозы — святой ______________, змееборец, которого и в наши дни мы видим на гербе Москвы
Бог _______________ известен как бог охраны права собственности, защиты, покровитель границ, целости, оберегания, домашнего очага
Бога ________________ называют Даждьбогом
Бога Неба, Отца всего сущего, называют _________________
Богиню Земли звали _________________
Былины - эпические произведения эпохи раннего феодализма с установкой на историческую достоверность, воспевающие богатырей, монументальные образы которых являются воплощением ____________________, которыми разрешаются конфликты
Ирий — в восточнославянской мифологииюжные края, куда птицы улетают зимой, сказочная страна, ______________ восточных славян
Крещение ________________— введение в Древнерусском государстве христианства как государственной религии, осуществлённое в конце X века князем Владимиром Святославичем
Места, где поклонялись идолам, назывались ______________
Мифология - древнейший способ постижения _______________, причём такой способ, который не только объяснял существующий порядок вещей, но и задавал человеку определённый характер действий в этом мире
Мифы - это не просто истории, сказки или предания, а________________ древнейших знаний
Основа сюжета _____________- какое-либо героическое событие, либо примечательный эпизод русской истории
Родники, по преданиям, возникли от удара молнии _____________ - самого сильного божества
Рожаницы - девы жизни и две ________________
Рыжая ________________— непременная черта бога грозы у самых разных народов
Сварог установил самые первые______________, в частности, велел каждому мужчине иметь только одну жену, а женщине — одного мужа
Слово _____________ раньше звучало как «живот» и означало: 1) тело;2) существование;3) имущество
Три основных эпохи развития мифологии _________________ - эпоха духов, эпоха божеств природы, эпоха богов (кумиров)
Эпоха ________________ - очеловечивание явлений природы, проецирование на них человеческой личности, формирование пантеона, как системной совокупности мифологических персонажей. Наделение богов социальными функциями
_____________ - дух бани, стоявшей на самом краю двора
Хозяин леса ___________
___________- столбы, в верхней части которых высекались человеческие головы
_____________ - языческий символ в древнерусской мифологии - солнечный крест
______________ - иносказательное название ветров
______________- мифический обитатель рек, озер и ручьев
_______________ - народный эталон мужества, справедливости, патриотизма и силы
_______________ - богиня весны, дочь богини красоты, любви и плодородия Лады
________________ – ведает счастливыми мгновениями человека
________________ — фольклорный собирательный образ богатыря в русском былинном эпосе, входит третьим по значению в богатырскую троицу, из поповской семьи
__________________ — богатырь русского былинного эпоса
___________________ хозяин двора, маленькое божество
____________________- лесное чудовище, нападающее на путников и обладающее смертоносным свистом, побеждён Ильёй Муромцем, который отвёз его на показ князю в Киев, а затем казнил на Куликовом поле
___________________— герой былин новгородского цикла
_________________— почитание, поклонение
______________— наименование оружия нескольких богатырей из русского фольклора. Могли быть волшебными и придавать владельцу непобедимость
______________— славянский бог грозы, бог грома и молнии
Главный подвиг ___________-- вернул земле плодородие, вернул солнце и дождь
Домовой - самый добрый из ______________ божеств
Другое имя Неба было ______________ — в переводе на современный язык «Отец-Бог»
Праздники __________________ были глубоко почитаемы народом
Чур охранял человека от всякой "порчи", ________________ силы
__________________ — персонаж русских былин, богатырь, легендарный пахарь

19 августа / 1 сентября христиане отмечали день памяти _______ чудотворной иконы Богородицы.
20 июля / 2 августа крестьяне отмечали:
29 февраля крестьяне отмечали:
8/21 сентября христиане отмечают:
976-1025 гг. — годы жизни византийского императора:
Верны ли утверждения? А) Волос не содержится в пантеоне, созданном князем Владимиром. В) Велес — покровитель княжеской дружины на Руси. Подберите правильный ответ.
Верны ли утверждения? А) Долгое сосуществование у славянских народов языческих верований и христианского вероучения привело к их взаимовлиянию и соединению. В) Богородица в народе была особо почитаема. Подберите правильный ответ.
Верны ли утверждения? А) Крестьяне считали, что с лешим нельзя вступить в договорные отношения. В) Славяне считали, что леший знает все о прошлом человека, но будущее предсказать не может. Подберите правильный ответ.
Верны ли утверждения? А) Масленичные катагия с гор связывались с магией продуцирования роста культурных растений. В) В Прощеное воскресенье славянам не разрешалось ходить на кладбище. Подберите правильный ответ.
Верны ли утверждения? А) Непременный атрибут Ивана Купалы — перепрыгивание через купальский огонь. В) Обязательный элемент купальской обрядности — массовые купания в водных источниках. Подберите правильный ответ.
Верны ли утверждения? А) Перун — княжеский бог. В) После крещения Руси деревянное изображение Перуна сбросили в Днепр. Подберите правильный ответ.
«Песни с причинкой»:
«Смердович», «мужицкий заступник»:
Бог грозы (грома и молнии):
Бог – охранитель посевов:
В 80-х гг. X в. язычество в Киеве:
В народной традиции с занятием Мокоши связан запрет:
В начале 988 г. византийские послы уговаривали князя Владимира:
В обрядовых песнях синоним «весны»:
В традиционной культуре русских образ _____, связанный с землей и подземным миром, символизировал богатство и плодородие.
В центральном мифе древнерусской мифологии Боги отправились за Землей на ______ ________ край Океана:
В центральном мифе древнерусской мифологии Месяца убил:
В центральном мифе древнерусской мифологии Перун путешествовал с.
В центральном мифе древнерусской мифологии уничтожить Землю было намерение у:
Верховное божество в пантеоле князя Владимира:
Возвышение культа Перуна начинается с:
Впервые стригли волосы детям, которым исолнился год, в:
Второе название Дажьбога:
Второй этап славянской мифологии:
День недели, посвященный у славян Перуну:
Дети кузнеца Кия, спасшего, в соответствии с центральным мифом древнерусской мифологии, Перуна:
Егория Храброго также называли:
Животное, связываемое славянами с Перуном:
Защитой пожара у славян считался образ:
Имя Параскева в переводе с греческого означает:
Князь Владимир при крещении принял имя Василий:
Кострубом славяне назвали:
Крестьяне считали: «______ — это гнев Божий».
Масленица проводится за ___ дней до Пасхи:
Мифологический персонаж, по имени которого назван город:
Мифологический персонаж, рядясь в который одевали белое одеяние с ног до головы и брали зеленую ветвь дуба:
Молодоженов на свадебном пиру сажали на:
На Ивана Купалу:
На масленичной неделе запрещалось употреблять в пищу:
На масленичной неделе зять приглашал тещу в гости в:
На масленичной неделе зять приходил в гости к теще в:
На Ярилки не допускались:
Наряд Масленицы должен был быть:
Начальником рая у славян считался:
Общегосударственный пантеон богов создан князем Владимиром в:
Окончательную победу в центральном мифе древнерусской мифологии одержал:
Первая русская епархия появилась на Руси в Тмутаракани в:
Первый этап славянской мифологии:
Персонифицированный пылающий огонь на алтаре или в домашнем очаге:
Перун — бог ______.
Перун — покровитель …
Перуновым камнем называют:
Перуну в жертву приносился:
По центральному мифу древнерусской мифологии Велес:
Подпечником и голбешником славяне именовали:
Покровские угощения у девушек назывались:
Праздник пастухов:
Праздник рожаниц отмечали:
Растение, связываемое славянами с Перуном:
С Перуном у славян был связан ритуал вызывания:
Сезонный персонаж у славян, являющийся воплощением плодородия и вместе с тем зимы и смерти:
Символ древнеславянского бога Род:
Славяне верили, что если работать в Ильин день, то:
Славяне считали божьими кузнецами:
Славянский бог охраны права собственности, защиты, покровитель границ, целости, оберегания, домашнего очага:
Современником князя Владимира был византийский император:
У славян именины земли приурочивались к следующему дню после:
У славян почитание Велеса связано с:
Фраза «Чур меня!» означает:
Хазары были обращены в иудаизм в:
Хозяин леса в мифологии славян:
Цвет древнеславянского бога Род:
Шутовкой славяне называли:
Языческое божество Мокошь связывалось с:
Ярослав Мудрый получил при крещении имя:

19 августа / 1 сентября христиане отмечают день памяти _________ чудотворной иконы Богородицы.
20 июля / 2 августа крестьяне отмечали
29 февраля крестьяне отмечали
8/21 сентября христиане отмечают
976-1025 гг. – годы жизни византийского императора
Верны ли утверждения? А) Волос не содержится в пантеоне, созданном князем Владимиром. В) Велес – покровитель княжеской дружины на Руси. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Долгое сосуществование у славянских народов языческих верований и христианского вероучения привело к их взаимовлиянию и соединению. В) Богородица в народе была особо почитаема. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Крестьяне считали, что с лешим нельзя вступить в договорные отношения. В) Славяне считали, что леший знает все о прошлом человека, но будущее предсказать не может. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Масленичные катания с гор связывались с магией продуцирования роста культурных растений. В) В Прощеное воскресенье славянам не разрешалось ходить на кладбище. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Непременный атрибут Ивана Купалы – перепрыгивание через купальский огонь. В) Обязательный элемент купальской обрядности – массовые купания в водных источниках. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Перун – княжеский бог. В) После крещения Руси деревянное изображение Перуна сбросили в Днепр. Подберите правильный ответ
«Песни с причинкой»
«Смердович», «мужицкий заступник»
Бог грозы (грома и молнии)
Бог – охранитель посевов
В 80-х гг. X в. язычество в Киеве
В народной традиции с занятием Мокоши связан запрет
В начале 988 г. византийские послы уговаривали князя Владимира
В обрядовых песнях синоним «весны»
В традиционной культуре русских образ _________, связанный с землей и подземным миром, символизировал богатство и плодородие.
В центральном мифе древнерусской мифологии Боги отправились за Землей на _________ край Океана
В центральном мифе древнерусской мифологии Месяца убил
В центральном мифе древнерусской мифологии Перун путешествовал с
В центральном мифе древнерусской мифологии уничтожить Землю было намерение у
Верховное божество в пантеоле князя Владимира
Возвышение культа Перуна начинается с
Впервые стригли волосы детям, которым исполнился год, в
Второе название Дажьбога
Второй этап славянской мифологии
День недели, посвященный у славян Перуну
Дети кузнеца Кия, спасшего, в соответствии с центральным мифом древнерусской мифологии, Перуна
Егория Храброго также называли
Животное, связываемое славянами с Перуном
Защитой пожара у славян считался образ
Имя Параскева в переводе с греческого означает
Князь Владимир при крещении принял имя Василий
Кострубом славяне назвали
Крестьяне считали «_________ – это гнев Божий».
Масленица проводится за ________ дней до Пасхи
Мифологический персонаж, по имени которого назван город
Мифологический персонаж, рядясь в который одевали белое одеяние с ног до головы и брали зеленую ветвь дуба
Молодоженов на свадебном пиру сажали на
На Ивана Купалу
На масленичной неделе запрещалось употреблять в пищу
На масленичной неделе зять приглашал тещу в гости в
На масленичной неделе зять приходил в гости к теще в
На Ярилки не допускались
Наряд Масленицы должен был быть
Начальником рая у славян считался
Общегосударственный пантеон богов создан князем Владимиром в
Окончательную победу в центральном мифе древнерусской мифологии одержал
Первая русская епархия появилась на Руси в Тмутаракани в
Первый этап славянской мифологии
Персонифицированный пылающий огонь на алтаре или в домашнем очаге
Перун – бог _________.
Перун – покровитель _________.
Перуновым камнем называют
Перуну в жертву приносился
По центральному мифу древнерусской мифологии Велес
Подпечником и голбешником славяне именовали
Покровские угощения у девушек назывались
Праздник пастухов
Праздник рожаниц отмечали
Растение, связываемое славянами с Перуном
С Перуном у славян был связан ритуал вызывания
Сезонный персонаж у славян, являющийся воплощением плодородия и вместе с тем зимы и смерти
Символ древнеславянского бога Род
Славяне верили, что если работать в Ильин день, то
Славяне считали божьими кузнецами
Славянский бог охраны права собственности, защиты, покровитель границ, целости, оберегания, домашнего очага
Современником князя Владимира был византийский император
У славян именины земли приурочивались к следующему дню после
У славян почитание Велеса связано с
Фраза «Чур меня!» означает
Хазары были обращены в иудаизм в
Хозяин леса в мифологии славян
Цвет древнеславянского бога Род
Шутовкой славяне называли
Языческое божество Мокошь связывалось с
Ярослав Мудрый получил при крещении имя

Верны ли определения? А) «Русский Музей Императора Александра III» — самый обширный музей русского искусства в мире. Находится в Санкт-Петербурге, в здании Михайловского дворца В) Летний сад — парковый ансамбль, памятник садово-паркового искусства первой трети XVIII века в центре Санкт-Петербурга
Верны ли определения? А) В музее образование осуществляется через ценностное отношение личности к памятнику и расширение чувственного опыта в процессе общения с ним В) Компетентность – потребность естественным для данного индивида образом пробуждать в человеке огромный потенциал жизненных сил, подталкивать духовное развитие личности, ее ценностных ориентаций, отношений и чувств
Верны ли определения? А) Виртуальный музей (вебсайт-музей) — тип веб-сайта, оптимизированный для экспозиции музейных материалов В) Европейский виртуальный музей — интернет-сайт, организованный при поддержке Европейского союза
Верны ли определения? А) Во времена Французской революции и под её влиянием Лувр (открыт в 1793 году) стал первым большим публичным музеем. В) Эмпатия — осознанное сопереживание текущему эмоциональному состоянию другого человека, без потери ощущения внешнего происхождения этого переживания
Верны ли определения? А) Воспитание — формирование эстетического восприятия, музейной культуры, художественного вкуса В) Воспитание — модель, при которой посетитель общается с сотрудником музея
Верны ли определения? А) Жизненная задача художественной потребности - естественным для данного индивида образом пробуждать в человеке огромный потенциал жизненных сил, подталкивать духовное развитие личности, ее ценностных ориентаций, отношений и чувств В) Принцип активного отношения к музейному пространству означает необходимость формирования позиции интерпретатора.
Верны ли определения? А) Жизненная задача художественной потребности - новая единица измерения образованности человека, т. к. знания, умения и навыки уже полностью не удовлетворяют и не позволяют измерить уровень качества образования В) Жизненная задача художественной потребности - естественным для данного индивида образом пробуждать в человеке огромный потенциал жизненных сил, подталкивать духовное развитие личности, ее ценностных ориентаций, отношений и чувств
Верны ли определения? А) Интерактивность – преобразование внутренних структур психики человека благодаря усвоению элементов социальной деятельности В) Интериоризация - основной методологический прием в работе современного музея, когда он перестает быть только хранилищем, а становится живым организмом в процессе познания
Верны ли определения? А) Искуcство — творчество, направленное таким образом, что оно отражает интересующее не только самого автора, но и других людей. В) Творчество — процесс деятельности, создающий качественно новые материальные и духовные ценности или итог создания объективно нового
Верны ли определения? А) Компетентность - новая единица измерения образованности человека, т. к. знания, умения и навыки уже полностью не удовлетворяют и не позволяют измерить уровень качества образования В) Эстетическое направление - развитие художественного восприятия и творческих начал
Верны ли определения? А) Краеведческий музей — музей, объектом деятельности которого является документация и презентация исторического, природного и культурного развития определённого населённого пункта или географического региона В) Археология — историческая дисциплина, изучающая по вещественным источникам историческое прошлое человечества
Верны ли определения? А) Кунсткамера — кабинет редкостей, в настоящее время — Музей антропологии и этнографии имени Петра Великого Российской академии наук, — первый музей России, учреждённый императором Петром Первым и находящийся в Санкт-Петербурге В) Музей-заповедник — разновидность музея, в состав которого помимо экспозиций входят архитектурные, исторические и природные памятники, важные для сохранения историко-культурного и природного наследия страны или региона
Верны ли определения? А) Музей — уникальное учреждение, хранящее, реставрирующее и несущее ответственность за состояние вверенного ему обществом культурного наследия. В) Эстетическое направление - преобразование внутренних структур психики в определенное поведение
Верны ли определения? А) Музей — учреждение, занимающееся собиранием, изучением, хранением и экспонированием предметов — памятников естественной истории, материальной и духовной культуры, а также просветительской и популяризаторской деятельностью. В) Музейный памятник — главное образовательное средство, отличающее музей от других образовательных учреждений
Верны ли определения? А) Музейная коммуникация – такая необходимая соорганизация определённых позиций, которые должны обеспечивать существование В) Одним из признаков «гуманитарной» реакции на наступление «техноса» является невиданный рост числа музеев в конце XX в
Верны ли определения? А) Музейная культура - это наличие у человека музейного отношения к действительности, которое выражается в уважении к истории и умении оценивать в реальной жизни предметы музейного значения В) Музейная педагогика - это научная дисциплина на стыке музееведения, педагогики и психологии, рассматривающая музей как образовательную систему
Верны ли определения? А) Музейный зритель (учащийся) так же, как и музейный педагог, является субъектом музейно-педагогического процесса, в результате которого через общение с музейным памятником у него формируется визуальное мышление, художественное восприятие и художественно-творческие начала В) Педагогика - область гуманитарной науки о способах и путях передачи-получения человеком содержания социокультурного опыта и приобщения к общекультурным ценностям с учетом его индивидуально-возрастных особенностей развития в том или ином культурно-историческом типе педагогической системы
Верны ли определения? А) Музейный педагог — специалист, осуществляющий образовательную деятельность в музее. В) Просветительская функция музеев - формирование умений, навыков, формирование адекватного отношения к получаемой информации
Верны ли определения? А) Музейный предмет (экспонат), являясь ядром музейно-педагогического процесса и будучи материально-идеальной целостностью, наделенной сложной совокупностью неисчерпаемых смыслов, может рассматриваться как объект и особого рода субъект педагогического процесса В) Образованность - установки, знания, понятия, умения, сложившиеся в ходе учебной деятельности и рассматриваемые в ракурсе их применения для выполнения познавательных и практических задач
Верны ли определения? А) Музейный предмет – исследование сущности, закономерностей и методов музейной коммуникации, способствующих развитию и становлению личности в ходе общения с культурными ценностями В) Предмет музейной педагогики - прежде всего подлинник, обладающий большой научной, мемориальной, исторической и художественной значимостью
Верны ли определения? А) Образование (обучение) — формирование опыта общения с музейным памятником и навыков творческой деятельности В) Образование – принцип, гласящий, что уровень экспозиции детерминирован культурной средой, социумом
Верны ли определения? А) Образование (обучение) — формирование опыта общения с музейным памятником и навыков творческой деятельности В) Развитие — творческое совершенствование личности и формирование ее ценностных ориентаций
Верны ли определения? А) Образовательный процесс — передача и освоение социокультурного опыта, а также формирование способности к его обогащению В) Система образования — совокупность учреждений, превращающая имеющийся в обществе культурный опыт в достояние всех его членов в той мере, в которой они нуждаются в нем для полноценной и приносящей удовлетворение деятельности, и формирующая у человека способность к обогащению усвоенного им опыта своими собственными достижениями
Верны ли определения? А) Общекультурная компетентность - интегративная способность личности обучаемого, обусловленная опытом освоения культурного пространства, уровнем обученности, воспитанности и развития, ориентированная на использование культурных эталонов как критериев оценки при решении проблем познавательного, мировоззренческого, жизненного, профессионально-педагогического характера. В) Предмет музейной педагогики - область гуманитарной науки о способах и путях передачи-получения человеком содержания социокультурного опыта и приобщения к общекультурным ценностям с учетом его индивидуально-возрастных особенностей развития в том или ином культурно-историческом типе педагогической системы
Верны ли определения? А) Педагогика искусства — специальная педагогика, занимающаяся проблемами интеграции искусств в образовании, прогнозированием эстетического воспитания и развития детей и молодёжи в области музыкального, изобразительного, театрального, экранного, декоративно-прикладного искусства, а также литературы, архитектуры, дизайна и методике преподавания предметов образовательного направления «искусство» В) Адольф Рейхвейн - немецкий профессор, ученый, преподаватель, казненный нацистами. Впервые ввёл понятие музейная педагогика
Верны ли определения? А) Педагогическая деятельность в музейной среде — синтез воспитания, развития и обучения — ориентирована на эстетическое воспитание, художественное образование и творческое развитие личности В) Социально-ориентационное направление - искусство как средство социальной адаптации детей с отклонениями в развитии
Верны ли определения? А) Педагогическая деятельность в музейной среде — синтез воспитания, развития и обучения — ориентирована на эстетическое воспитание, художественное образование и творческое развитие личности В) Познание окружающего мира — получение и передача знаний о нем (составляет стержень образования как такового)
Верны ли определения? А) Первый Мусейон как учебное заведение был основан в Александрии Птолемеем I приблизительно в 290 году до нашей эры. В) ЮНЕСКО (UNESCO — United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization) — Организация Объединённых Наций по вопросам образования, науки и культуры
Верны ли определения? А) Познание окружающего мира опирается на творческий потенциал личности и приобретенные в процессе освоения знаний умения и навыки, обеспечивающие ее социализацию В) Преобразование действительности — получение и передача знаний о нем
Верны ли определения? А) Познание окружающего мира — получение и передача знаний о нем составляет стержень образования как такового В) Гуманитарно-междисциплинарное направление - связи изобразительного искусства с другими дисциплинами
Верны ли определения? А) Преобразование действительности — опирается на творческий потенциал личности и приобретенные в процессе освоения знаний умения и навыки, обеспечивающие ее социализацию; В) Историко-художественное направление - изучение истории искусства
Верны ли определения? А) Принцип авторства - диалогичность культурного пространства возможна лишь в том случае, если ученик, входящий в это пространство, действует соразмерно культурным и историческим персонажам. В) Углубление взаимодействия музея и образования — отражение общей тенденции к интеграции различных сфер знания и деятельности
Верны ли определения? А) Принцип толерантности - возможность видеть многообразие форм жизни, традиций, и равное право на существование В) В музее образование осуществляется через ценностное отношение личности к памятнику и расширение чувственного опыта в процессе общения с ним
Верны ли определения? А) Развитие — изучение истории искусства как части мировой художественной культуры В) Развитие — творческое совершенствование личности и формирование ее ценностных ориентаций
Верны ли определения? А) Уровень образования — главное образовательное средство, отличающее музей от других образовательных учреждений В) Музейный памятник - наличие документа об окончании начального, среднего или высшего учебного заведения
Верны ли определения? А) Форма сообщения фактического материала - беседа, рассказ, лекция, звуковые эффекты, привлечение экзотического, если нужно, материала или раритетов В) Конструктивный компонент осуществления педагогической деятельности - способность проектировать личность ученика, отбирать и композиционно строить учебно-воспитательный материал применительно к возрастным и индивидуальным особенностям учащихся
Верны ли определения? А) Фоссилии — синтез воспитания, развития и обучения — ориентирована на эстетическое воспитание, художественное образование и творческое развитие личности В) Педагогическая деятельность в музейной среде — ископаемые остатки организмов или следы их жизнедеятельности, принадлежащие прежним геологическим эпохам
Верны ли определения? А) Ценностное отношение является продуктом воспитания, так как достигается лишь путем межличностного общения форме диалога В) Экстериоризация - создание условий для развития личности путём включения её в многообразную деятельность школьного музея
Верны ли определения? А) Ценностное отношение является продуктом воспитания, так как достигается лишь путем межличностного общения форме диалога В) Преобразование действительности опирается на творческий потенциал личности и приобретенные в процессе освоения знаний умения и навыки, обеспечивающие ее социализацию
Верны ли определения? А) Ценностное отношение является продуктом воспитания, так как достигается лишь путем межличностного общения в форме диалога В) Углубление взаимодействия музея и образования — отражение общей тенденции к интеграции различных сфер знания и деятельности
Верны ли определения? А) Экскурсия — коллективное или индивидуальное посещение музея, достопримечательного места, выставки, предприятия и т. п.; поездка, прогулка с образовательной, научной, спортивной или увеселительной целью В) Экскурсовод — специалист по проведению экскурсий
___________ – основной методологический прием в работе современного музея, когда он перестает быть только хранилищем, а становится живым организмом в процессе познания
____________ - активизация мышления, развитие интеллектуальных чувств, памяти, сенсорнофизиологических структур, обогащение словарного запаса, часто коррекция лексики
____________ - способность включать учащихся в различные виды деятельности
____________ - считал педагогику не наукой, а искусством, причем не только самым обширным и сложным, но и самым необходимым из всех искусств
____________ – совокупность учреждений, превращающая имеющийся в обществе культурный опыт в достояние всех его членов в той мере, в которой они нуждаются в нем для полноценной и приносящей удовлетворение деятельности, и формирующая у человека способность к обогащению усвоенного им опыта своими собственными достижениями
____________ —– фактически исторически сложившийся институт, построенный по принципу диалога культур, хранящих в подлинных материальных предметах различные картины мира и способы познания бытия.
_____________ - зрительно-слуховое восприятие и усвоение информации; использование дидактических материалов, расширяющих рамки учебной программы, стимулирующих интерес к экологии, зоологическим объектам
_____________ – создание условий для развития личности путём включения её в многообразную деятельность школьного музея
______________ художественный музей стал колыбелью музейной педагогики
______________ целенаправленная деятельность формирует личностные качества, взгляды, убеждения; включение человека (посетителя) в систему отношений воспитания, приобретение не только знаний, но и других элементов социального опыта
______________- искусство как средство социальной адаптации детей с отклонениями в развитии
______________- соорганизация определённых позиций, которые должны обеспечивать существование музейной культуры
_______________ - формирование умений, навыков, формирование адекватного отношения к получаемой информации
_______________ – область науки, изучающая историю, особенности культурной образовательной деятельности музеев, методы воздействия музеев на различные категории посетителей, взаимодействие музеев с образовательными учреждениями
_______________- изучение истории искусства
________________ - исследование сущности, закономерностей и методов музейной коммуникации, способствующих развитию и становлению личности в ходе общения с культурными ценностями
________________ - преобразование внутренних структур психики в определенное поведение
________________ - формирование триггерных мотивов, определяющих будущую профессию
________________ способность проектировать личность ученика, отбирать и композиционно строить учебно-воспитательный материал применительно к возрастным и индивидуальным особенностям учащихся
________________- это ценностное отношение человека к действительности, подлинное уважение к истории, умение выявить в реальной жизни предметы музейного значения
_________________ - идея погружения личности в специально организованную предметно-пространственную среду, включающую произведения искусства, памятники природы, экспонаты - художественно выполненные образцы животных (в том числе раритетные), композиции растений
_________________ - смысл заключается в понимании экскурсий как начала и главной формы самостоятельно - исследовательской работы школьника
_________________ процесс — передача и освоение социокультурного опыта, а также формирование способности к его обогащению
_________________- связи изобразительного искусства с другими дисциплинами
__________________ - культурно-образовательные аспекты музейной коммуникации, способствующие развитию и становлению личности в ходе общения с культурными ценностями в условиях музейной среды
__________________ - способность устанавливать правильные взаимоотношения с учащимися и перестраивать их в соответствии с развитием целей и средств
__________________ представлена, как хранилище, набор музейных предметов, как культура, втягивающая в себя, рефлектирующая процессы производства и воспроизведения (пополнения и хранения) предметов культуры
__________________ – прежде всего подлинник, обладающий большой научной, мемориальной, исторической и художественной значимостью
__________________- разработал концепцию педагогики музейной экспозиции.
___________________ - развитие художественного восприятия и творческих начал
___________________ — установки, знания, понятия, умения, сложившиеся в ходе учебной деятельности и рассматриваемые в ракурсе их применения для выполнения познавательных и практических задач
____________________- преобразование внутренних структур психики человека благодаря усвоению элементов социальной деятельности
_____________________ - способность исследовать объект процесса и результаты собственной деятельности и перестраивать ее на основе этого знания
«______________ педагога» подчеркивает творческий характер педагогики — науки, на основе которой осуществляется образовательная деятельность
«Отец» музейной педагогики - директор музея, в первой профессии школьный учитель _________________
В контексте активизации детского направления стало осознание культурно-образовательной деятельности музея с позиции таких наук, как ______________
В начале ________________ А.В. Бакушинский, С.Т. Шацкий , Ф. И. Шмит, А У. Зеленко доказывали необходимость приобщения к музейной культуре детей младшего возраста
Впервые употребил в своей книге «Музей - образование - школа» ________________
Для эффективного образовательного процесса важен не только посредник, но и _________________, построенная по педагогическому принципу
Задача ______________— в том, чтобы способствовать возникновению у детей чувства внутреннего контроля и порядка
Знакомство с ____________ – сведениями связи с окружающей средой, подтверждаемое в ряде случаев наглядным воспроизведением элементов жизни животного, сведениями о его уникальности, причинах уязвимости
Музейная ________________ - это наличие у человека музейного отношения к действительности, которое выражается в уважении к истории и умении оценивать в реальной жизни предметы музейного значения
Музейная педагогика - _______________ (как основы, базы), музееведения и педагогической науки
Музейная педагогика - это научная дисциплина на стыке музееведения, педагогики и ________________, рассматривающая музей как образовательную систему
На развитие музейной педагогики оказала влияние теория диалога культур _______________
Образовательная деятельность - это специфическая форма ______________, характеризующаяся педагогической направленностью и имеющая целью творческое развитие личности.
Образовательная деятельность музея осуществляется через _____, который проходит в определенных организационных формах (индивидуальных, групповых, коллективных) на основе музейного памятника с привлечением разнообразных текстов, наглядных пособий, аудио-, видео- и компьютерной техники
Основоположником теоретической концепции музея, реализованной педагогами США, Англии, Германии, Нидерландов, Франции, по праву считают ________________
Педагогика в системе человековедения, как «область гуманитарной науки о способах и путях передачи-получения человеком содержания социокультурного _________________ и приобщения к общекультурным ценностям с учетом его индивидуально-возрастных особенностей развития в том или ином культурно-историческом типе педагогической системы»
Педагогику называют наукой о ________________, или о целенаправленном процессе передачи человеческого опыта, без которого невозможно подготовить подрастающее поколение к жизни и деятельности (речь здесь идет об опыте в самом широком его контексте — социальном, культурном и т. д.)
Понятие ________________ в контексте обсуждения проблем музейной педагогики трактуется широко, как развитие человека, образование его ума, личностных качеств, душевных свойств, ценностных отношений к миру
Процесс обретения человеком своего ______________ , процесс, который, как подчеркивают специалисты, во многом носит стихийный характер и происходит в различных формах, в том числе в форме приобщения к историко-культурному наследию через музей
Русский просветитель и музейный деятель начала XX века М. В. Новорусский называл, ____________ "могучим образовательным орудием"
С __________ проводится работа, направленная на приобщение дошкольников к наследию духовной и материальной культуры средствами музея ( А.П. Митхеева, Л.В. Пантелеева, О.Г. Тихонова, М.В. Мацкевич, Т.В. Чумалова)
Следствием рассмотрения деятельности музея с педагогической точки зрения стало появление термина _________________
Спроектированные модули учитывают следующую логическую цепь: ______________- понимание - осмысливание - закрепление - применение
Уровень ____________________— наличие документа об окончании начального, среднего или высшего учебного заведения
Ценный вклад в определении роли и места экскурсий в образовательном процессе внесли ________________
Экскурсии в музеи природы относятся к типу ________________

Музейные игры были первоначально начаты ________________ в Парк-музее г. Провиденса.
Верны ли определения? А) Антропоцентрический подход — формирование эстетического восприятия, музейной культуры, художественного вкуса В) Антропоцентрический подход —подход, который исходит из предположения, что центром всего является человек
Верны ли определения? А) Возникновение и развитие музеев связаны с потребностью сохранения человечеством исторической памяти, с развитием разнообразных форм коллекционирования и собирательства. В) Возникновение и развитие музеев -является продуктом воспитания, так как достигается лишь путем межличностного общения в в форме диалога
Верны ли определения? А) Жизненная задача художественной потребности - естественным для данного индивида образом пробуждать в человеке огромный потенциал жизненных сил, подталкивать духовное развитие личности, ее ценностных ориентаций, отношений и чувств В) Принцип активного отношения к музейному пространству означает необходимость формирования позиции интерпретатора.
Верны ли определения? А) Интерактивность – преобразование внутренних структур психики человека благодаря усвоению элементов социальной деятельности В) Интериоризация - основной методологический прием в работе современного музея, когда он перестает быть только хранилищем, а становится живым организмом в процессе познания
Верны ли определения? А) Компетентность - новая единица измерения образованности человека, так как знания, умения и навыки уже полностью не удовлетворяют и не позволяют измерить уровень качества образования В) Эстетическое направление - развитие художественного восприятия и творческих начал
Верны ли определения? А) Музей — уникальное учреждение, хранящее, реставрирующее и несущее ответственность за состояние вверенного ему обществом культурного наследия. В) Эстетическое направление - преобразование внутренних структур психики в определенное поведение
Верны ли определения? А) Музей — уникальное учреждение, хранящее, реставрирующее и несущее ответственность за состояние вверенного ему обществом культурного наследия В) Музейный памятник — главное образовательное средство, отличающее музей от других образовательных учреждений
Верны ли определения? А) Музейная коммуникация– такая необходимая соорганизация определённых позиций, которые должны обеспечивать существование музейной культуры В) Одним из признаков «гуманитарной» реакции на наступление «техноса» является невиданный рост числа музеев в конце XX в.
Верны ли определения? А) Музейная культура - это наличие у человека музейного отношения к действительности, которое выражается в уважении к истории и умении оценивать в реальной жизни предметы музейного значения В) Музейная педагогика - это научная дисциплина на стыке музееведения, педагогики и психологии, рассматривающая музей как образовательную систему
Верны ли определения? А) Музейный зритель (учащийся) так же, как и музейный педагог, является субъектом музейно-педагогического процесса, в результате которого через общение с музейным памятником у него формируется визуальное мышление, художественное восприятие и художественно-творческие начала В) Педагогика - область гуманитарной науки о способах и путях передачи-получения человеком содержания социокультурного опыта и приобщения к общекультурным ценностям с учетом его индивидуально-возрастных особенностей развития в том или иномкультурно-историческом типе педагогической системы
Верны ли определения? А) Музейный педагог — специалист, осуществляющий образовательную деятельность в музее. В) Просветительская функция музеев - формирование умений, навыков, формирование адекватного отношения к получаемой информации
Верны ли определения? А) Музейный предмет (экспонат), являясь ядром музейно-педагогического процесса и будучи материально-идеальной целостностью, наделенной сложной совокупностью неисчерпаемых смыслов, может рассматриваться как объект и особого рода субъект педагогического процесса В) Образованность - установки, знания, понятия, умения, сложившиеся в ходе учебной деятельности и рассматриваемые в ракурсе их применения для выполнения познавательных и практических задач
Верны ли определения? А) Музейный предмет– исследование сущности, закономерностей и методов музейной коммуникации, способствующих развитию и становлению личности в ходе общения с культурными ценностями В) Предмет музейной педагогики - прежде всего подлинник, обладающий большой научной, мемориальной, исторической и художественной значимостью
Верны ли определения? А) Образование (обучение)— формирование опыта общения с музейным памятником и навыков творческой деятельности В) Образование – принцип, гласящий, что уровень экспозиции детерминирован культурной средой, социумом
Верны ли определения? А) Образование (обучение)— формирование опыта общения с музейным памятником и навыков творческой деятельности В) Развитие— творческое совершенствование личности и формирование ее ценностных ориентации
Верны ли определения? А) Образовательный процесс — передача и освоение социокультурного опыта, а также формирование способности к его обогащению В) Система образования – совокупность учреждений, превращающая имеющийся в обществе культурный опыт в достояние всех его членов в той мере, в которой они нуждаются в нем для полноценной и приносящей удовлетворение деятельности, и формирующая у человека способность к обогащению усвоенного им опыта своими собственными достижениями
Верны ли определения? А) Общекультурная компетентность определяется нами как интегративная способность личности обучаемого, обусловленная опытом освоения культурного пространства, уровнем обученности, воспитанности и развития, ориентированная на использование культурных эталонов как критериев оценки при решении проблем познавательного, мировоззренческого, жизненного, профессионально-педагогического характера. В) Предмет музейной педагогики - область гуманитарной науки о способах и путях передачи-получения человеком содержания социокультурного опыта и приобщения к общекультурным ценностям с учетом его индивидуально-возрастных особенностей развития в том или иномкультурно-историческом типе педагогической системы
Верны ли определения? А) Педагогическая деятельностьв музейной среде — синтез воспитания, развития и обучения — ориентирована на эстетическое воспитание, художественное образование и творческое развитие личности В) Социально-ориентационное направление - искусство как средство социальной адаптации детей с отклонениями в развитии
Верны ли определения? А) Педагогическая деятельностьв музейной среде — синтез воспитания, развития и обучения — ориентирована на эстетическое воспитание, художественное образование и творческое развитие личности В) Познаниеокружающего мира — получение и передача знаний о нем, составляет стержень образования как такового
Верны ли определения? А) Познание окружающего мира получение и передача знаний о нем составляет стержень образования как такового В) Гуманитарно-междисциплинарное направление - связи изобразительного искусства с другими дисциплинами
Верны ли определения? А) Преобразованиедействительности опирается на творческий потенциал личности и приобретенные в процессе освоения знаний умения и навыки, обеспечивающие ее социализацию В) Историко-художественное направление -изучение истории искусства
Верны ли определения? А) Принцип авторства - диалогичность культурного пространства возможна лишь в том случае, если ученик, входящий в это пространство, действует соразмерно культурным и историческим персонажам. В) Углубление взаимодействия музея и образования — отражение общей тенденции к интеграции различных сфер знания и деятельности
Верны ли определения? А) Принцип толерантности - возможность видеть многообразие форм жизни, традиций и равное право на существование В) В музее образование осуществляется через ценностное отношение личности к памятнику и расширение чувственного опыта в процессе общения с ним
Верны ли определения? А) Развитие— изучение истории искусства как части мировой художественной культуры В) Развитие— творческое совершенствование личности и формирование ее ценностных ориентации
Верны ли определения? А) Уровень образования — главное образовательное средство, отличающее музей от других образовательных учреждений В) Музейный памятник - наличие документа об окончании начального, среднего или высшего учебного заведения
Верны ли определения? А) Ценностное отношение является продуктом воспитания, так как достигается лишь путем межличностного общения в форме диалога В) Экстериоризация - создание условий для развития личности путём включения её в многообразную деятельность школьного музея
Верны ли определения? А) Ценностное отношение является продуктом воспитания, так как достигается лишь путем межличностного общения форме диалога В) Преобразованиедействительности опирается на творческий потенциал личности и приобретенные в процессе освоения знаний умения и навыки, обеспечивающие ее социализацию
________________ коммуникационный подход ставит во главу угла не предмет, а человека
________________ модель – модель, при которой посетитель общается с сотрудником музея
__________________ подход исходит из предположения, что используемые в процессе коммуникации знаки и символы существуют в определенном поле культурных значений и включенные в коммуникацию субъекты выступают как представители культурных позиций, а предметно-пространственные «послания» - как культурные или метакультурные тексты
__________________ работа – это массовая работа музеев с помощью средств, несущих научные знания.
___________________ подход рассматривает структуры с учетом, как минимум, двух субъектов, разнящихся по своей культурной позиции
_____________________ есть не что иное, как процесс общения посетителя с музейными экспонатами, представляющими собой "реальные вещи".
______________________ коммуникационный подход исходит из предположения, что используемые в процессе коммуникации знаки и символы существуют в определенном поле культурных значений и включенные в коммуникацию субъекты выступают как представители культурных позиций, а предметно-пространственные «послания» - как культурные или метакультурные тексты
________________ценностный аспект музейной коммуникации выступает как ведущий, а иные ее аспекты - обучение, передача информации - как подчиненные
__________________ музеи посвящены выдающимся историческим событиям, государственным, политическим, общественным и военным деятелям, деятелям науки, литературы и искусства
"Я - экскурсовод" - ролевая ______________
,___________________ музей - это учреждение с весьма широкой музейно-педагогической программой, которая постепенно становится, если сравнивать с дореволюционным периодом, гораздо ближе к программам обычных, непедагогических музеев.
_________________ направление образовательной деятельности - изучение истории искусства как части мировой художественной культуры
__________________ направление образовательной деятельности - формирование и развитие художественного восприятия и творческой сферы личности
___________________ направление образовательной деятельности - искусство по отношению к другим дисциплинам и технологиям
______________________ музеи призваны были обеспечить наглядность преподавания, одновременно выполняя и другую не менее важную функцию - научно-исследовательскую, ибо в университетах учебный процесс был естественным образом связан с исследовательский деятельностью и преподавателей, и студентов
«Вторичность» педагогического музея осознавалась учителями, которые чувствовали, что он помогает оживить и углубить работу ребят в ________________
«Современное учительство, - писал заведующий Ярославским музеем учитель А. В. Ананьев, - смотрит на музей как на своего ближайшего ______________ в сложном педагогическом деле. Идя в музей, оно ищет ответы на все злободневные вопросы школьной практики...»
В школьном музее также выдерживается деление фонда на основной и _______________
К ___________, по свидетельству Н.А. Флерова, в России насчитывалось уже около 150 педагогических музеев
Моделирующие ___________________- "Скульптор и глина","Ожившая скульптура"
Музей наглядных пособий, включавший местный материал, постепенно превращался собственно в ____________________
Музейный _________________ - это произведение искусства (экспонат), который, являясь основой музейно-педагогического процесса, будучи материально-идеальной целостностью, наделенной сложной совокупностью неисчерпаемых смыслов, может рассматриваться как объект и особого рода субъект педагогического процесса
Наибольшее распространение районные музеи получили в тех городах, где для этого имелась база - созданные еще до революции ______________ музеи
Основной фонд школьного музея – _________________ памятники
Педагогический музей военно-учебных заведений - старейший и самый крупный в России - был основан в 1864 г. в г. __________________
Первая современная отечественная концепция педагогического взаимодействия художественного музея и системы образования от детского сада до вуза была сформулирована __________________
Самая серьезная проблема жизнедеятельности школьного музея – обеспечение _______________ музейного предмета
Самым крупным музеем в 1892 г. был ___________________ Подвижной музей наглядных учебных пособий
Формы деятельности музея – _______________
Школьный музей актуален тогда, когда он не стремится походить на _________________ музейное учреждение
Школьный музей дореволюционной России был музеем детского творчества и детского _____________, выполняя при том задачу образования на основе предметного метода
_________ — коллекционирование кактусов различных видов
____________ – способы и алгоритмы модернизации классических образцов и эталонов с целью развития уже освоенного опыта.
____________ —– способность выступать в качестве источника информации
____________- научное описание, выявление качеств, художественного значения, авторства, даты
______________ назначение музея - потребность людей наделять ценностным смыслом определенные предметы и явления – заключается в формировании ценностного отношения к культурно-историческому наследию
_______________ - деятельность, в основе которой лежит собирание коллекции, то есть систематизированное собирание каких-либо объектов (как правило, однородных или объединённых общностью темы).
_______________ – очень редкая и ценная вещь
________________ модель – осуществляется поиск решения комплексных проблем гуманитарного характера при сотрудничестве специалистов разного профиля - музееведов, психологов, педагогов
________________ модель – посетители музея общаются между собой, а музей выполняет функцию центра культурной и общественной жизни
________________ модель-посетитель общается с экспонатом, который приобретает самоценное значение
________________ модель–посетитель через экспонат, который представляет собой некий знак социально-исторического содержания, общается с его создателем, восстанавливая тем самым связь времен
________________ – экспозиция состоит из предметов, имеющих эстетическую и культурологическую ценность
_________________, представленные различными типами музейных предметов (рукописи, живопись, предметы быта, рукоделия, фотографии), активизируют развитие творческих способностей детей
_________________- формирующаяся научная дисциплина, изучающая специфическое музейное отношение человека к действительности и порожденный им феномен музея, исследующая процессы сохранения и передачи социальной информации посредством музейных предметов, а также развитие музейного дела и направления музейной деятельности.
__________________ - комната чудес
__________________ музейная - целенаправленная, научно обоснованная демонстрация музейных предметов, композиционно организованных, комментированных, технически и художественно оформленных, создающих специфический музейный образ природных и общественных явлений.
__________________ потребность - стремление человека сохранять предметы, имеющие не утилитарную, а духовную, эстетическую, научную, мемориальную ценность
__________________, модель, при которой музей рассматривают как средство распространения знаний, имеющих научный характер и предметную основу, –
__________________- свойство предмета, обладающего ценностью и поэтому подлежащего помещению в специальные условия хранения, изучения и репрезентации
__________________- способность вызывать ассоциации и оказывать эмоциональное воздействие.
__________________- способность привлекать внимание посетителя
__________________- это язык символов, и музейный педагог должен помочь расшифровать этот язык, приобщить к восприятию предметного языка культуры, к музейной культуре
___________________ - как храм муз - учреждение, осуществляющее отбор, научное исследование и хранение памятников культуры и искусства
___________________ - музейные предметы доступны для восприятия и использования в педагогическом процессе: их легко показать, иногда манипулировать ими для возникновения тактильного ощущения
___________________ определяется наличием в музейной среде предметов-подлинников, обладающих исторической, мемориальной, эстетической, духовной и материальной ценностью, оказывающих значительное воздействие на эмоционально-чувственную сферу человека, становление его ценностного отношения к действительности.
___________________ — систематизированное собирание чего-либо, объединённое по какому-то конкретному признаку, имеющее внутреннюю целостность и принадлежащее конкретному владельцу— частному лицу, организации, государству
___________________________ характеризуется многозначностью знаковых комплексов - предметных, архитектурных, духовных, способно стимулировать творческое воображение и фантазию личности
___________________— коллекционирование древних растений, культивируемых в грунте и пород деревьев
_________________— место, где люди продают и покупают старые, подержанные вещи, как правило, изготовленные много лет назад.
________________— коллекционирование бабочек
________________— коллекционирование комнатных растений
___________– продукты духовной и материальной деятельности людей, представляющие собой эталоны, образцы, способы самореализации человека в мире познания
Вспомогательный фонд школьного музея – __________________
Ключевыми для характеристики деятельности школьного музея должны быть слова «поиск - открытие - ____________________»
Музей в современном понимании представляет собой детище эпохи, провозгласившей идею____________________ , в том числе - в доступе человека к ценностям культуры, в возможности получения образования
Музейная ________________ обладает специфической образовательной ценностью, является активным средством образования и воспитания, наделена эстетической аурой, художественным содержанием, а значит - могучим духовным потенциалом.
Музейная экспозиция относится к средствам педагогического взаимодействия, поскольку она оказывает значительное воздействие на ________________ и активно "участвует" в образовательном процессе.
По Н.Ф. Федорову «…музей - это прежде всего институт социальной _________________, способ воплощения прошедшего в настоящем и, в этом смысле, «оправдание» нового века, которому свойственно отрешение от прошлого»
Принцип ________________ - учитывается художественное восприятие зрителя
Принцип ________________- при объединения экспонатов - экспозиция имеет свою концепцию, создается по единому научно-обоснованному плану
Принцип ______________________ - уровень экспозиции детерминирован культурной средой, социумом
Становление музея было обусловлено «не только стремлением собирать и изучать ___________________ материальной и духовной культуры..., но и реальной потребностью развивать специализированные формы публичного общения по поводу различного рода эстетических и историко-культурных ценностей, давая им общественно значимую интерпретацию»
Храня «память об отцах», их вещах и деяниях, возвращая к жизни «останки отжившего», музей и выполняет функцию образования________________
Целенаправленная деятельность по созданию музейной среды - _________________ деятельность
Цель экспозиционной деятельности - обеспечить оптимальные условия для восприятия
Человека, занимающегося коллекционированием, называют ________________

Верны ли определения? А) Экскурсионная деятельность - творческое совершенствование личности и формирование ее ценностных ориентации В) Экскурсионная деятельность - область культурно-образовательной деятельности, со­держанием которой является ознакомление с памятниками истории и культуры, объ­ектами природы и иными достопримечательными местами, включает в себя теорию, методику, практику, содержание, управление и организацию экскурсионной работы
Верны ли определения? А) Аффективный аспект экскурсии - сопереживание, яв­ляющееся основой сотворческого отношения к памятнику В) Музейная культура - осознания ценностного потенциала музея, внутрен­ней потребности посещения музеев, бережного отношения к музей­ному предмету как к части материальной и духовной культуры
Верны ли определения? А) Биоэнергетическая стадия - (от 3,5 месяцев эмбрионального развития). «Освоение» ребенком мира реализуется на уровне сен­сорной (вкуса, кожной чувствительности, слуха В) Биоэнергетическая стадия - стремление человека сохранять предметы, имеющие не утилитарную, а духовную, эстетическую, научную, мемориальную ценность
Верны ли определения? А) Визуальная инсталляция - воспринимаемый зрительно В) Ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте - игра, содержание и характер которой постепенно меняются
Верны ли определения? А) Идентификационная стадия - способность привлекать внимание посетителя В) Идентификационная стадия (до 3-х лет) является периодом отождествления ребенком себя со всем, что его окружает, становления и формирования «сенсомоторного, доречевого, практического интеллекта».
Верны ли определения? А) Конвективная стадия (от 11-ти до 15-ти лет) характеризуется взрывоопасностью. В) Конвективная стадия- изучение истории искусства как части мировой художественной культуры
Верны ли определения? А) Концептуальная стадия охватывает возраст с 16 до 20 лет и характеризуется выходом в самостоятельную жизнь и необходимостью самоопределения, выбора жизненного пути в профессиональном плане, самостоятельностью в формировании целостной системы взглядов, оценок, ценностных ориентаций и установок В) Концептуальная стадия — при которой музей рассматривают как средство распространения знаний, имеющих научный характер и предметную основу
Верны ли определения? А) Музейная среда - околомузейное пространство, собственно музейное здание, экспозиция В) Музейная среда - коммуникационный подход - ставит во главу угла не предмет, а человека
Верны ли определения? А) Музейный памятник - предмет музейно-педагогического процесса В) Музейный педагог - организатор процесса, цель которого — обеспечить на основе субъектно-субъектных отношений непосредственное общение зрителя с памятником в рамках конкретной учебной программы
Верны ли определения? А) Музейный педагог - предмет музейно-педагогического процесса В) Музейный памятник - организатор процесса, цель которого — обеспечить на основе субъектно-субъектных отношений непосредственное общение зрителя с памятником в рамках конкретной учебной программы
Верны ли определения? А) Познание - высшая форма отражения объективной действительности, не су­ществующая вне процесса познавательной деятельности, различают обыденный, ху­дожественный и научный типы познания В) Познание - модель при которой посетитель общается с сотрудником музея
Верны ли определения? А) Психолого-педагогический уровень - уровень, на котором социализация человека рассматривается как результат его активности и логики развития внешних по отношению к нему жизненных ситуаций В) Социализация - жизненная практика, в которой индивид более автономен и независим в процессах жизне­деятельности, будь то мышление или творчество, учеба или работа
Верны ли определения? А) Развитие личности - процесс формирования социальных качеств личности в результате воспитания В) Развитие личности - игра, содержание и характер которой постепенно меняются
Верны ли определения? А) Социализация - род человеческой деятельности, особенностью которой является создание нового, не имеющего аналогов в природе и в самой этой деятельности В) Творчество — род человеческой деятельности, особенностью которой является создание нового, не имеющего аналогов в природе и в самой этой деятельности
Верны ли определения? А) Социализация — это жизненная практика, в которой индивид более автономен и независим в процессах жизне­деятельности, будь то мышление или творчество, учеба или работа В) Социализация - это массовая работа музеев с помощью средств, несущих научные знания.
Верны ли определения? А) Творчество художественное — формирование эстетического восприятия, музейной культуры, художественного вкуса В) Творчество художественное - род деятельности, в процессе которого создают­ся образы, позволяющие по-новому увидеть окружающий мир
Верны ли определения? А) Школьный музей - наглядный, зачастую выполненный или собранный учащимися материал, предназначенный для демон­страции на уроках В) Школьный музей - род деятельности, в процессе которого создают­ся образы, позволяющие по-новому увидеть окружающий мир
Верны ли определения? А) Экспансивная стадия (от 6-ти до 10-ти лет) характеризуется стремлением ребенка расширять свой социальный кругозор. Она является периодом конкретных операций, в результате которых формируется самооценка, отношение к себе и как следствие — требования к самому себе. В) Экспансивная стадия - формирование и развитие художественного восприятия и творческой сферы личности
Верны ли определения? А) Язык искусства - совокупность исторически сложившихся, особых в каждом виде искусства изобразительно-выразительных средств материального воплощения художественного образа В) Язык искусства - есть не что иное как процесс общения посетителя с музейными экспонатами, представляющими собой "реальные вещи".
________________ - наглядный, зачастую выполненный или собранный учащимися материал, предназначенный для демон­страции на уроках
________________ уровень, на котором социализация человека рассматривается как результат его активности и логики развития внешних по отношению к нему жизненных ситуаций
________________ является результатом исследовательской или поисковой установки субъекта на расширение сферы представлений в той или иной области
________________ — высшая форма отражения объективной действительности, не су­ществующая вне процесса познавательной деятельности.
_________________ музей - музей, в котором все предназначено для ребенка и для самореализации его личности
_________________ — род человеческой деятельности, особенностью которой является создание нового, не имеющего аналогов в природе и в самой этой деятельности
___________________ уровень (онтогенез) определяет связь человека с обществом и его социальными институтами, что обусловливает не­прерывность процесса его развития, от момента зачатия до ухода из жизни, при этом в процессе развития человек постоянно меняет от­ношение к себе и окружающему его миру
___________________ уровень (филогенез) определяется связью ор­ганизма человека на любых стадиях его развития, начиная с пренатального, с окружающей его средой
_____________________ — это жизненная практика, в которой индивид более автономен и независим в процессах жизне­деятельности, будь то мышление или творчество, учеба или работа
______________________ время — общественно-историческое явление, часть социального свободного времени, не занятая делами производственной или жизненной необходимости
______________________ процесс — системно организованное и четко направ­ленное взаимодействие музейного педагога и учащихся, обеспечивающее единство развития, воспитания и обучения в условиях музейной среды на основе целостности и общности всех элементов его структуры
__________________________ — область культурно-образовательной деятельности, со­держанием которой является ознакомление с памятниками истории и культуры, объ­ектами природы и иными достопримечательными местами, включает в себя теорию, методику, практику, содержание, управление и организацию экскурсионной работы
___________________— это совокупность исторически сложившихся, особых в каждом виде искусства изобразительно-выразительных средств материального воплощения художественного образа
______________представляет собой педагогически обуслов­ленную, целенаправленную форму установления и усвоения ценно­стей
Ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте является _______________, содержание и характер которой постепенно меняются
Музейно-педагогическая программа — научно и методически выверенная по­следовательность педагогических действий, учитывающих специфику музея и ____________ особенности аудитории
Развитие ___________________ - процесс формирования социальных качеств личности в результате воспитания, музейно-педагогические программы являются основой моделирования системы взаимодействия музея и системы образования
Специфика процесса познания в музейной среде заключается в том, что человек постигает окружающий мир на основе ________________, являющихся отражением содержания этого мира как с помо­щью собственного опыта, так и научных формул, нравственных норм, художественных образов
Творчество ___________________ — род деятельности, в процессе которого создают­ся образы, позволяющие по-новому увидеть окружающий мир
Цель Детского музея — помочь юным зрителям адаптироваться во ________________музее
_______________ - развитие ин­теллекта
________________ - это предписанная работа, серия работ или часть работы, которая должна быть вы­полнена установленным способом в заранее оговоренные сроки
__________________ деятельность музея представляет собой специфическую форму музейной активности, характеризующуюся об­разовательной направленностью, в основе которой лежит субъ­ект-объектное и субъект-субъектное взаимодействие с учащимися
___________________ - околомузейное пространство, собственно музейное здание, экспозиция
___________________ - осознание ценностного потенциала музея, внутрен­ней потребности посещения музеев, бережное отношение к музей­ному предмету как к части материальной и духовной культуры
___________________ - сопереживание, яв­ляющееся основой сотворческого отношения к памятнику
___________________ - эмоциональная отзывчивость и восприятие выразительных особенностей музейного памятника, данных в един­стве его содержания и формы
___________________ воспитание - формирование способностей детей до рождения – тогда, когда малыш находится еще в утробе матери
_____________________ - развитие таких качеств, как на­блюдательность, умение в элементарной форме анализировать и обобщать зрительные впечатления, эмоционально переживать ви­зуальный образ, а также творчески воспринимать и осмыслять увиденное
_____________________ — организатор процесса, цель которого — обеспечить на основе субъектно-субъектных отношений непосредственное общение зрителя с памятником в рамках конкретной учебной программы
____________________— сложная по своему составу соци­альная группа, объединенная совместной учебой, обладающая общ­ностью быта, психологии, системы ценностей, которой присущ пе­реходный характер от школьного периода жизни — к взрослой, связанной с профессиональной деятельностью
___________________— уровень восприятия, позволяющий зрителю (слушателю) от­крыть и понять за событийной стороной произведения искусства его глубинное смы­словое значение, процесс сотворчества требует знания языка искусства и развитой способности художественного восприятия
__________________— предмет музейно-педагогического процесса; зритель — субъект педагогического процесса
Музей должен стать средой, где дети не только имеют возможность видеть разнообразные экспонаты, но и ощущают себя ____________________ интересных и разнообразных событий, приключений, действий
Музей, собирающий, хранящий и исследующий памятники природы, произведения изобразительного и декоративно-приклад­ного искусства и другие материализованные воплощения духовной и практической деятельности человечества, является образователь­ной средой, ориентированной на целостное развитие ___________
Музейная __________________ является теоретическим фундаментом целостного музейно-педагогического процесса, который представляет собой взаимодействие музейного педагога и учащихся, направленное на формирование средствами изобразительного искусства творчески развитой личности в условиях музейной среды
Организация процесса музейной образовательной деятельно­сти осуществляется через традиционные формы и направления ра­боты музея с ______________
Педагогика художественного музея вносит свой вклад в развитие общей педагогической теории, занимаясь особыми ее аспектами — ________________ образования музейными средствами
По словам Н.К.Рериха «_________________- это древо, питающее творчество, это духовная ценность»
Специфика художествен­ного развития __________________ заключается в их боль­шей ориентированности на собственное изобразительное творчество, чем на восприятие искусства
Сюжетно-ролевая игра спо­собствует также формированию ______________________ навыков, при­обретению опыта взаимоотношений с другими людьми

Верны ли утверждения? А) Геоэкономика – наука о контроле над территорией В) Геополитика – наука о контроле над территорией
Верны ли утверждения? А) Глобализация – процесс всемирной экономической, политической, культурной и религиозной интеграции и унификации В) Территория – один из основных признаков государства, определяющий пространство, на которое распространяется суверенитет и власть государства
Верны ли утверждения? А) Государствоведение – политическая дисциплина, изучающая политическую организацию общества (страны) с определенной формой правления В) Регионоведение – политическая дисциплина, изучающая политическую организацию общества (страны) с определенной формой правления
Верны ли утверждения? А) К внутренним водам РФ относятся: воды портов, ограниченные со стороны моря линией, проходящей через наиболее удаленные в сторону моря точки гидротехнических и других сооружений портов В) К внутренним водам РФ относятся: - воды заливов, бухт, губ и лиманов, морей и проливов, исторически принадлежащих РФ. К таким заливам относятся, в частности, принадлежащие Российской Федерации Рижский залив и залив Петра Великого на Дальнем Востоке
Верны ли утверждения? А) Комплекс – «страна», «область» – определённая территория, обладающая целостностью и взаимосвязью её составных элементов В) Территория – «страна», «область» – определённая территория, обладающая целостностью и взаимосвязью её составных элементов
Верны ли утверждения? А) Краеведение – изучает природу, население, хозяйство, историю и культуру отдельной части страны или населенного пункта главным образом силами местных энтузиастов В) Государствоведение – изучает природу, население, хозяйство, историю и культуру отдельной части страны или населенного пункта главным образом силами местных энтузиастов
Верны ли утверждения? А) Метод балансовый – характеризуется становлением отраслевых и региональных балансов, позволяет выбрать оптимальное соотношение между отраслями рыночной специализации В) Метод экономический – характеризуется становлением отраслевых и региональных балансов, позволяет выбрать оптимальное соотношение между отраслями рыночной специализации
Верны ли утверждения? А) Муляж – своеобразная модель территории, на которой при помощи условных знаков отображаются объекты, явления и их взаимосвязи В) Карта – своеобразная модель территории, на которой при помощи условных знаков отображаются объекты, явления и их взаимосвязи
Верны ли утверждения? А) Политическая система представляет собой совокупность институтов, которые формулируют и воплощают в жизнь коллективные цели общества или существующих в нем групп" В) К внутренним водам РФ относятся: воды заливов, бухт, губ, лиманов, берега которых полностью принадлежат РФ – до прямой линии, проведенной от берега к берегу в месте, где со стороны моря впервые образуются один или несколько входов в залив, бухту и т.п., если ширина каждого из них не превышает 24 морских миль
Верны ли утверждения? А) Регион – в России как общее название субъекта Федерации В) Регион – «страна», «область» – определённая территория, обладающая целостностью и взаимосвязью её составных элементов
Верны ли утверждения? А) Регион – это социально-экономическая пространственная целостность, характеризующаяся структурой производства, наличием всех форм собственности, концентрацией населения, рабочих мест, условий духовной жизни человека, имеющая местные органы управления своей территорией В) Страноведение – аналитическая вузовская дисциплина, изучающая внутренние и внешние факторы развития территориальных сообществ, региональные группировки, страны и их регионы как субъекты международных отношений и глобальной конкуренции
Верны ли утверждения? А) Регионалистика – наука, изучающая объективные процессы формирования территориальных сообществ, стремящихся наиболее эффективно использовать внешние и внутренние факторы развития и противостоять вызовам глобализации В) Журналистика – наука, изучающая объективные процессы формирования территориальных сообществ, стремящихся наиболее эффективно использовать внешние и внутренние факторы развития и противостоять вызовам глобализации
Верны ли утверждения? А) Региональная экономика – наука о государственной стратегии развития, достижения мирового или регионального могущества преимущественно экономическим путем В) Геоэкономика – наука о государственной стратегии развития, достижения мирового или регионального могущества преимущественно экономическим путем
Верны ли утверждения? А) Региональная экономика – прикладное направление в экономической науке, изучающее основы рационального размещения производства и рынков сбыта продукции В) Геоэкономика – прикладное направление в экономической науке, изучающее основы рационального размещения производства и рынков сбыта продукции
Верны ли утверждения? А) Регионоведение – аналитическая вузовская дисциплина, изучающая внутренние и внешние факторы развития территориальных сообществ, региональные группировки, страны и их регионы как субъекты международных отношений и глобальной конкуренции В) Стандартизация– процесс всемирной экономической, политической, культурной и религиозной интеграции и унификации
Верны ли утверждения? А) Страноведение – географическая учебная и научная дисциплина, занимающаяся комплексным изучением стран В) Регионоведение – географическая учебная и научная дисциплина, занимающаяся комплексным изучением стран
Верны ли утверждения? А) Стратегическая география – комплексная наука, объемлющая стратегические аспекты физической, экономической, социальной, политической и военной географий В) Региональная экономика – комплексная наука, объемлющая стратегические аспекты физической, экономической, социальной, политической и военной географий
Верны ли утверждения? А) Цивилизационная (новейшая) геополитика – определяет поведение государства на международной арене, объектами исследования являются государство и регион (на трех таксономических уровнях) В) Стратегическая география – определяет поведение государства на международной арене, объектами исследования являются государство и регион (на трех таксономических уровнях)
Верны ли утверждения? А) Электоральная география – география политических выборов (президента, парламента, местной власти) В) Стратегическая география – география политических выборов (президента, парламента, местной власти)
__________ - изучает природу, население, хозяйство, историю и культуру отдельной части страны или населенного пункта главным образом силами местных энтузиастов
__________ - это пространство, в пределах которого государство осуществляет свой суверенитет, распоряжаясь, в частности, и самой территорией и организуя ее в административном отношении в соответствии со своими интересами
__________ инновации – появление новых политических идей и целых идеологических систем
__________ инновации – появление новых тенденций в голосованиях; анализ всех этих процессов представляет огромный интерес для политической регионалистики.
__________ инновации – развитие новых или реформирование старых политических институтов.
__________ инновации – создание новых политических организаций, партий и движений, групп интересов и т.п.
__________ региона – ситуация благополучия в объекте со стороны стабильности политической системы
__________ системы – особый тип социальных систем, а именно таких, которые задействованы в принятии властных публичных решений
__________ социально-экономического развития региона – это система индикаторов, характеризующих состояние и динамику хозяйственного комплекса региона, хорошие условия для жизнедеятельности предпринимательской деятельности и людей.
__________ – «страна», «область» – определённая территория, обладающая целостностью и взаимосвязью её составных элементов
__________ – аналитическая вузовская дисциплина, изучающая внутренние и внешние факторы развития территориальных сообществ, региональные группировки, страны и их регионы как субъекты международных отношений и глобальной конкуренции
__________ – было первым законодательным актом, в котором отчетливо говорилось о самостоятельном действии общественных городских управлений, хотя термин «самоуправление» еще не употреблялся.
__________ – важнейший законодательный акт реформы местного управления, принятый 7 ноября 1775 г. в правление императрицы Екатерины II, заложивший основы административно-территориального управления России на длительный полуторавековой период имперского развития.
__________ – географической учебной и научной дисциплины, занимающейся комплексным изучением стран
__________ – география политических выборов (президента, парламента, местной власти)
__________ – горячая вера в необходимость и полезность их труда для своей страны
__________ – использование стандартизованных интервью, индивидуальных собеседований с представителями разных отраслей и сфер социально-экономического комплекса региона, контакт-анализ интервью и публичных выступлений руководящей элиты региона, учёных специалистов
__________ – используется при разработке схем размещения производства на территории региона на первых этапах планирования и прогнозирования
__________ – комплексная наука, объемлющая стратегические аспекты физической, экономической, социальной, политической и военной географий
__________ – наука о государственной стратегии развития, достижения мирового или регионального могущества преимущественно экономическим путем
__________ – наука о контроле над территорией
__________ – наука, изучающая объективные процессы формирования территориальных сообществ, стремящихся наиболее эффективно использовать внешние и внутренние факторы развития и противостоять вызовам глобализации
__________ – определяет поведение государства на международной арене, объектами исследования являются государство и регион (на трех таксономических уровнях)
__________ – политическая дисциплина, изучающая политическую организацию общества (страны) с определенной формой правления
__________ – положившее начало одному из самых крупных преобразований второй половины XVIII в. – земской реформе.
__________ – правовое понятие, характеризующее законодательное или конституционное оформление отношений между центром и периферией
__________ – прикладное направление в экономической науке, изучающее основы рационального размещения производства и рынков сбыта продукции
__________ – процесс всемирной экономической, политической, культурной и религиозной интеграции и унификации
__________ – региональное пространство как средство обыкновенных характеристик региона с разных сторон, в том числе конкретных регионов
__________ – своеобразная модель территории, на которой при помощи условных знаков отображаются объекты, явления и их взаимосвязи
__________ – совокупность людей, объединенных совместным проживанием и деятельностью на территории конкретного региона
__________ – это все земли и острова, как открытые, так и могущие быть открытыми в будущем, расположенные в Северном Ледовитом океане, между побережьем Российской Федерации и меридианами 32°4'45" восточной долготы и 168°49'30" западной долготы от Гринвича, составляют территорию РФ.
__________ – это идеологический принцип организации власти и управления в системе политических отношений конкретной территориально-государственной системы
__________ – это подсистема народного хозяйства, которая организуется на основе взаимодействия отраслевого и территориального разделения труда.
__________ – это совокупность людей, объединённых исторически обусловленными социальными формами совместного существования и деятельности, основанных на процессе производства и воспроизводства их материальной жизни
__________ – являлась исполнительным органом, избиралась на уездном собрании, а члены ее утверждались губернатором.
__________ – являются воды его морских портов и при определенных условиях – морские бухты, губы и лиманы, берега которых принадлежат данному государству
___________ региона – ситуация благополучия в объекте исследования, характеризуемая набором критериальных показателей функционирования и развития регионального хозяйственного комплекса
____________ – институциональное выражение принципа федерализма, реализующееся на практике в конкретных формах взаимодействия и сотрудничества между различными уровнями власти и представляющее собой тип территориально-государственного устройства политической системы
Метод __________ – позволяет осуществить процесс членения территории на сопоставимые или иерархические соподчинённые таксоны (равнозначные или иерархически соподчинённые территориальные ячейки)
Метод __________ – характер его в моделировании территориальных пропорций развития экономики региона, может производиться по отраслям хозяйства региона для формирования его хозяйственных комплексов
Метод __________ – характеризуется становлением отраслевых и региональных балансов, позволяет выбрать оптимальное соотношение между отраслями рыночной специализации
Под __________ понимается часть земного шара, подвластная государству или союзу государств.
Принцип __________ – в соответствии с ним на вышестоящий уровень управления передается решение тех проблем, с которыми нижестоящий уровень справиться не в состоянии по причине нехватки ресурсов

Верны ли утверждения? А) Виртуальное общение - воздействие на аудиторию двух потоков информации: прерывного дискретного потока и непрерывного изобразительного потока) В) Речевое общение - воздействие на аудиторию двух потоков информации: прерывного дискретного потока и непрерывного изобразительного потока
Верны ли утверждения? А) Внешняя речь - речь, которая имеет коммуникативное назначение, ее содержание ориентировано на понимание другими людьми В) Монотонность речи - особенности речи, которые поддерживают внимание и интерес у слушателей
Верны ли утверждения? А) Внимание - освоенный субъектом способ выполнения действий, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков В) Ударение (в речи) - освоенный субъектом способ выполнения действий, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков
Верны ли утверждения? А) Выразительность речи - особенности речи, которые поддерживают внимание и интерес у слушателей В) Экспрессия - степень отчетливости, ясности и членораздельности в произношении слов и в потоке речи
Верны ли утверждения? А) Доклад - короткое устное выступление на какую-либо тему В) Слово (речь) - короткое устное выступление на какую-либо тему
Верны ли утверждения? А) Доклад - публичное выступление на определенную тему, содержит аналитический материал, подлежащий дальнейшему обсуждению В) Артикуляция - движение рукой или другое телодвижение, имеющее определенный смысл
Верны ли утверждения? А) Жестикуляция - движение рукой или другое телодвижение, имеющее определенный смысл В) Интонация - повышение и понижение голоса при произношении слов и предложений
Верны ли утверждения? А) Интуиция - способность постижения истины путем прямого ее усмотрения без обоснования с помощью доказательств и формулирования на этой основе своих мыслей В) Идиллия - способность постижения истины путем прямого ее усмотрения без обоснования с помощью доказательств и формулирования на этой основе своих мыслей
Верны ли утверждения? А) Иррационость речи - устранение в речи лишних слов, общих фраз, которые ведут к потере внимания аудитории В) Лаконичность речи - устранение в речи лишних слов, общих фраз, которые ведут к потере внимания аудитории
Верны ли утверждения? А) Конструктивные жесты - подчеркивающие особенности конструкции (выпуклость, вогнутость и др.) В) Конструктивные жесты - применяются в архитектурно-градостроительных экскурсиях
Верны ли утверждения? А) Культура атрибутивной речи - сочетание трех составных частей: языковой культуры речи, психологической культуры речи, коммуникативной культуры речи В) Культура устной речи - сочетание трех составных частей: языковой культуры речи, психологической культуры речи, коммуникативной культуры речи
Верны ли утверждения? А) Культурная речь - речь, которая характеризуется богатством словаря, широким использованием грамматических конструкций, художественной выразительностью, логической стройностью, целесообразностью жестов и мимики В) Атрибутивная речь - речь, которая характеризуется богатством словаря, широким использованием грамматических конструкций, художественной выразительностью, логической стройностью, целесообразностью жестов и мимики
Верны ли утверждения? А) Логическое ударение - выделение наиболее важного момента в речи В) Лекция - устное публичное выступление, в котором подробно излагается какая-либо тема
Верны ли утверждения? А) Малые формы устной речи - реплика, отклик на речь выступающего, справка по ходу выступлений, риторический вопрос, прямой ответ на вопрос В) Объемные или иллюстрированные речи - реплика, отклик на речь выступающего, справка по ходу выступлений, риторический вопрос, прямой ответ на вопрос
Верны ли утверждения? А) Мимика - движение мышц лица, выражающее внутреннее душевное состояние, переживаемые человеком чувства, его настроение В) Пространственное движение- движение мышц лица, выражающее внутреннее душевное состояние, переживаемые человеком чувства, его настроение
Верны ли утверждения? А) Объемные или иллюстрированные речи - жесты, которые помогают экскурсантам определить высоту и ширину наблюдаемого объекта В) Пространственные жесты - умение выполнять определенное действие, достигаемое неоднократным повторением одного и того же упражнения
Верны ли утверждения? А) Обыденность профессии - уважение, которым она пользуется В) Пространственный жест - жест, дающий представление о границах осматриваемого объекта
Верны ли утверждения? А) Передача знаний и отражение действительности - две основные функции языка В) Собеседник - позиция экскурсовода, при которой он, сообщая о наблюдаемых объектах, событиях и явлениях, дает пояснения, называя причины, их вызвавшие.
Верны ли утверждения? А) Письмо - реализация возможности языка, форма общения между людьми, конкретное «говорение», протекающее во времени и обличенное в звуковую (включая внутреннее проговаривание) или письменную форму В) Речь - реализация возможности языка, форма общения между людьми, конкретное «говорение», протекающее во времени и обличенное в звуковую (включая внутреннее проговаривание) или письменную форму
Верны ли утверждения? А) Побудительные жесты - жесты, выражающие чувства экскурсовода, его психологическое состояние в данный момент В) Эмоциональные жесты - жесты, выражающие чувства экскурсовода, его психологическое состояние в данный момент
Верны ли утверждения? А) Побудительные жесты - жесты, не связанные с показом и носящие организационный характер В) Эмоциональные жесты - жесты, не связанные с показом и носящие организационный характер
Верны ли утверждения? А) Повествование - рассказ о каком-либо событии, описание его хода В) Понятность речи - доступное, доходчивое изложение
Верны ли утверждения? А) Престиж профессии - уважение, которым она пользуется В) Правильность речи - соблюдение говорящим правил произношения, постановки ударения, словоупотребления, формообразования, построения синтаксических конструкций, стилистики
Верны ли утверждения? А) Профессиональное мастерство экскурсовода - особый вид искусства, который построен на активном использовании и умелом сочетании показа и рассказа В) Профессия - форма трудовой деятельности, требующая определенной суммы знаний и навыков
Верны ли утверждения? А) Профессия экскурсовода необходимы способности - развитый интеллект, значительный объем оперативной и долговременной памяти, хорошие показатели внимания (устойчивость, концентрация, распределение, переключение), выносливость, работоспособность, уравновешенность, развитые коммуникативные умения и навыки. В) Комментатор - позиция экскурсовода, при которой он сообщает знания группе людей, рассказывая о каком-либо событии, явлении, не показывая к нему своего отношения, не разъясняя его сущности, причинно-следственных связей с другими событиями и явлениями
Верны ли утверждения? А) Рассказ может носить повествовательный или реконструктивный характер В) Паспорт экскурсовода - условное наименование комплекта наглядных пособий, используемых в ходе проведения экскурсии; эти пособия обычно помещаются в папке или небольшом портфеле
Верны ли утверждения? А) Реконструирующие жесты - жесты, помогающие экскурсантам мысленно представить внешний вид утраченного здания (удаляющие позднейшие пристройки к зданию) В) Реконструктивный рассказ - рассказ, который ставит своей задачей восстановить перед мысленным взором слушателей тот или иной предмет в первоначальном виде
Верны ли утверждения? А) Реферат - краткое изложение содержания вопроса, основанное на данных науки, обзоре и анализе литературных, архивных и других источников В) Доклад- краткое изложение содержания вопроса, основанное на данных науки, обзоре и анализе литературных, архивных и других источников
Верны ли утверждения? А) Ритм речи - равномерное чередование, ускорение и замедление долготы и краткости, напряжения и ослабления В) Часть речи - равномерное чередование, ускорение и замедление долготы и краткости, напряжения и ослабления
Верны ли утверждения? А) Советчик - позиция экскурсовода, при которой он разъясняет увиденное и дает советы, как наблюдать объект, т. е. подводит экскурсантов к необходимым выводам В) Аутентичный лидер - позиция экскурсовода, при которой он анализирует объекты и события, связанные с ними, дает оценку рассматриваемым проблемам, передает экскурсантам свою убежденность, помогает понять наблюдаемые объекты и явления
Верны ли утверждения? А) Советчик - позиция экскурсовода, при которой он, сообщая о наблюдаемых объектах, событиях и явлениях, дает пояснения, называя причины, их вызвавшие В) Портфель экскурсовода - условное наименование комплекта наглядных пособий, используемых в ходе проведения экскурсии; эти пособия обычно помещаются в папке или небольшом портфеле
Верны ли утверждения? А) Сочинения - публичное выступление на определенную тему, содержит аналитический материал, подлежащий дальнейшему обсуждению В) Дикция - степень отчетливости, ясности и членораздельности в произношении слов и в потоке речи
Верны ли утверждения? А) Специалист - работник, который профессионально владеет какой-либо специальностью В) Любитель - работник, который профессионально владеет какой-либо специальностью
Верны ли утверждения? А) Стили языка: художественный, деловой, разговорно-обиходный (бытовой), научный, публицистический, профессионально-технический В) Комментатор - позиция экскурсовода, при которой он, сообщая о наблюдаемых объектах, событиях и явлениях, дает пояснения, называя причины, их вызвавшие
Верны ли утверждения? А) Схема - существующая возможность, которая проявляется при наличии определенных условий: знание фонетических, лексических, грамматических правил В) Схема - изложение, изображение, представление чего-либо в самых общих чертах, упрощённо (например, схема доклада)
Верны ли утверждения? А) Точность речи - выделение слова или группы слов силой голоса или повышением тона В) Невнятность речи - выделение слова или группы слов силой голоса или повышением тона
Верны ли утверждения? А) Туризм - временные выезды (путешествия) людей в другую страну или местность, отличную от места постоянного жительства В) Недоговаривание в речи - краткость, сжатость, немногословность - изложение мыслей с использованием наименьшего количества слов.
Верны ли утверждения? А) Увлечение - вид занятий в рамках одной профессии В) Специальность - вид занятий в рамках одной профессии
Верны ли утверждения? А) Хобби - форма трудовой деятельности, требующая определенной суммы знаний и навыков В) Методика- форма трудовой деятельности, требующая определенной суммы знаний и навыков
Верны ли утверждения? А) Чистота речи - отсутствие в речи чуждых литературному языку элементов или элементов, отвергаемых нормами нравственности В) Экскурсовод - специалист по проведению экскурсий
Верны ли утверждения? А) Экскурсоводческое мастерство - участие в процессе восприятия взаимодействия таких компонентов, как экскурсовод, экскурсант и экскурсионные объекты; применение методических приемов ведения экскурсии В) Экскурсоводческое мастерство - владение специфическими умениями и навыками, присущими данной профессии
Верны ли утверждения? А) Эмоциональный лидер - позиция экскурсовода, при которой он анализирует объекты и события, связанные с ними, дает оценку рассматриваемым проблемам, передает экскурсантам свою убежденность, помогает понять наблюдаемые объекты и явления В) Внешняя речь - особенности речи, которые поддерживают внимание и интерес у слушателей
Верны ли утверждения? А) Этикет - установленный порядок поведения, внешнего проявления отношения к людям В) Паритет - равенство двух или более сторон взаимоотношений по каким-либо параметрам
Верны ли утверждения? А) Ювелирное мастерство - вид мастерства, который, помимо своей специфической профессиональной основы, включает в себя элементы других видов мастерства (педагогического, лекторского и др.) В) Экскурсоводческое мастерство - вид мастерства, который, помимо своей специфической профессиональной основы, включает в себя элементы других видов мастерства (педагогического, лекторского и др.)
Верны ли утверждения? А) Язык - умение мыслить и говорить, достигать взаимопонимания с другими людьми В) Информатор - позиция экскурсовода, при которой он сообщает знания группе людей, рассказывая о каком-либо событии, явлении, не показывая к нему своего отношения, не разъясняя его сущности, причинно-следственных связей с другими событиями и явлениями
__________ - вид занятий в рамках одной профессии
__________ - вид мастерства, который, помимо своей специфической профессиональной основы, включает в себя элементы других видов мастерства (педагогического, лекторского и др.)
__________ - временные выезды (путешествия) людей в другую страну или местность, отличную от места постоянного жительства.
__________ - выделение наиболее важного момента в речи
__________ - движение мышц лица, выражающее внутреннее душевное состояние, переживаемые человеком чувства, его настроение
__________ - движение рукой или другое телодвижение, имеющее определенный смысл
__________ - доступное, доходчивое изложение
__________ - жесты, которые помогают экскурсантам определить высоту и ширину наблюдаемого объекта.
__________ - жесты, не связанные с показом и носящие организационный характер
__________ - короткое устное выступление на какую-либо тему
__________ - краткое изложение содержания вопроса, основанное на данных науки, обзоре и анализе литературных, архивных и других источников
__________ - освоенный субъектом способ выполнения действий, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков
__________ - повышение и понижение голоса при произношении слов и предложений
__________ - позиция экскурсовода, при которой он выступает в роли собеседника; происходит заинтересованный разговор, в ходе которого учитывается реакция экскурсантов на излагаемый материал, используется вопросно-ответная форма изложения информации
__________ - позиция экскурсовода, при которой он разъясняет увиденное и дает советы, как наблюдать объект, т.е. подводит экскурсантов к необходимым выводам
__________ - позиция экскурсовода, при которой он сообщает знания группе людей, рассказывая о каком-либо событии, явлении, не показывая к нему своего отношения, не разъясняя его сущности, причинно-следственных связей с другими событиями и явлениями
__________ - позиция экскурсовода, при которой он, сообщая о наблюдаемых объектах, событиях и явлениях, дает пояснения, называя причины, их вызвавшие.
__________ - публичное выступление на определенную тему, содержит аналитический материал, подлежащий дальнейшему обсуждению
__________ - путешественник
__________ - работник, который профессионально владеет какой-либо специальностью
__________ - рассказ о каком-либо событии, описание его хода
__________ - рассказ, который ставит своей задачей восстановить перед мысленном взором слушателей тот или иной предмет в первоначальном виде
__________ - реализация возможности языка, форма общения между людьми, конкретное «говорение», протекающее во времени и обличенное в звуковую (включая внутреннее проговаривание) или письменную форму
__________ - реплика, отклик на речь выступающего, справка по ходу выступлений, риторический вопрос, прямой ответ на вопрос
__________ - речь, которая имеет коммуникативное назначение, ее содержание ориентировано на понимание другими людьми
__________ - соблюдение говорящим правил произношения, постановки ударения, словоупотребления, формообразования, построения синтаксических конструкций, стилистики
__________ - специалист по проведению экскурсий
__________ - способность постижения истины путем прямого ее усмотрения без обоснования с помощью доказательств и формулирования на этой основе своих мыслей
__________ - степень отчетливости, ясности и членораздельности в произношении слов и в потоке речи
__________ - существующая возможность, которая проявляется при наличии определенных условий: знание фонетических, лексических, грамматических правил
__________ - умение выполнять определенное действие, достигаемое неоднократным повторением одного и того же упражнения
__________ - установленный порядок поведения, внешнего проявления отношения к людям
__________ - устное публичное выступление, в котором подробно излагается какая-либо тема
__________ - форма трудовой деятельности, требующая определенной суммы знаний и навыков
__________ жест - жест, дающий представление о границах осматриваемого объекта
__________ жесты - жесты, помогающие экскурсантам мысленно представить внешний вид утраченного здания (удаляющие позднейшие пристройки к зданию)
__________ жесты - подчеркивающие особенности конструкции (выпуклость, вогнутость и др.); применяются в архитектурно-градостроительных экскурсиях
__________ лидер - позиция экскурсовода, при которой он анализирует объекты и события, связанные с ними, дает оценку рассматриваемым проблемам, передает экскурсантам свою убежденность, помогает понять наблюдаемые объекты и явления
__________ мастерство экскурсовода - особый вид искусства, который построен на активном использовании и умелом сочетании показа и рассказа
__________ общение - воздействие на аудиторию двух потоков информации: прерывного дискретного потока и непрерывного изобразительного потока)
__________ профессии - уважение, которым она пользуется
__________ речи - выделение слова или группы слов силой голоса или повышением тона
__________ речи - краткость, сжатость, немногословность – изложение мыслей с использованием наименьшего количества слов.
__________ речи - особенности речи, которые поддерживают внимание и интерес у слушателей
__________ речи - отсутствие в речи чуждых литературному языку элементов или элементов, отвергаемых нормами нравственности
__________ речи - равномерное чередование, ускорение и замедление долготы и краткости, напряжения и ослабления
__________ речи - устранение в речи лишних слов, общих фраз, которые ведут к потере внимания аудитории
__________ речь - речь, которая характеризуется богатством словаря, широким использованием грамматических конструкций, художественной выразительностью, логической стройностью, целесообразностью жестов и мимики
__________ экскурсовода - условное наименование комплекта наглядных пособий, используемых в ходе проведения экскурсии; эти пособия обычно помещаются в папке или небольшом портфеле
___________ жесты – жесты, выражающие чувства экскурсовода, его психологическое состояние в данный момент
Культура __________ речи - сочетание трех составных частей: языковой культуры речи, психологической культуры речи, коммуникативной культуры речи

Верны ли определения? А) Альтруизм – это принцип жизненной ориентации личности, основанный на заботе о благе другого человека и других людей, которые для альтруиста более важны, чем его собственные В) Альтруизм – это принцип жизненной ориентации личности, направленный на заботу о своем Я, об удовлетворении своих интересов и потребностей даже ценой нарушения интересов и потребностей других Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Закономерности – это законодательное закрепление основных свобод и условий жизни людей, позволяющих каждому свободно развивать свою человеческую природу В) Закономерности – это относительно устойчивые и регулярные взаимосвязи между явлениями и объектами реальности, обнаруживающиеся в процессах изменения и развития Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Категории – это наиболее важные, ключевые понятия любой науки, составляющие основу ее аппарата В) Категории – это лица, которым предоставляется помощь социального работника Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Общефилософские принципы – это принципы, лежащие в основе всех наук об обществе, человеке и механизмах их взаимодействия, к которым относятся: принцип детерминизма, принцип отражения, принцип развития, принцип единства сознания и деятельности, принцип историзма, принцип неразрывной взаимосвязи индивида и его социальной среды В) Общефилософские принципы – это принципы, которые выражают требования, обусловленные зависимостью содержания и направленности социальной работы от социальной политики государства Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Организационные принципы – это принципы, к которым относятся социально-технологическая компетентность кадров, принцип контроля и проверки исполнения, принцип функциональной определенности, принцип единства прав и обязанностей, полномочий и ответственности В) Организационные принципы – это требования к выбору средств психолого-педагогического воздействия на клиентов социальных служб, необходимость учета индивидных характеристик при осуществлении любых социально-технологических процедур Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Отношения координации – это связи между органами управления, трудовыми коллективами и между отдельными лицами, выражающие подчинение одного другому при реализации общей цели управленческой деятельности В) Отношения координации – это связи между собой участников управленческого процесса, не подчиненных друг другу непосредственно, в процессе согласования своих действий в ходе реализации индивидуальных и общих целей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Отношения субординации – это связи между органами управления, трудовыми коллективами и между отдельными лицами, выражающие подчинение одного другому при реализации общей цели управленческой деятельности В) Отношения субординации – это связи между собой участников управленческого процесса, не подчиненных друг другу непосредственно, в процессе согласования своих действий в ходе реализации индивидуальных и общих целей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Понятийный аппарат науки – это совокупность понятий, категорий и терминов, которые позволяют в обобщенной форме отразить явления, изучаемые данной наукой, а также связи между ними путем фиксации их существенных свойств, признаков и закономерностей В) Понятийный аппарат науки – это законодательное закрепление основных свобод и условий жизни людей, позволяющих каждому свободно развивать свою человеческую природу Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Понятия – это индивиды, семьи, группы, общности, находящиеся в трудной жизненной ситуации В) Понятие – это важнейшая логическая форма, позволяющая выявить существенные, наиболее устойчивые и повторяющиеся связи между явлениями и процессами Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Предмет исследования социальной работы как науки – это социальные отношения и взаимосвязи разных уровней В) Предмет исследования социальной работы как науки является отражением этой сложной полицентрической системы, основными компонентами которой становятся люди с их биосоциальной природой, как носители разнообразных материальных, социальных и духовных потребностей и интересов, обладающие разным уровнем образования, культуры, жизненного опыта, различающиеся психологией и степенью активности участия в социальных процессах Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Принцип клиентоцентризма – это принцип социальной работы, который означает признание приоритета прав клиента во всех случаях, кроме тех, где это противоречит правам и интересам других людей В) Принцип клиентоцентризма – это принцип социальной работы, который подчеркивает субъектную роль клиента, его активную позицию в разрешении своих проблем Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Принцип конфиденциальности – это принцип социальной работы, который обусловлен тем, что социальная работа ведется с самыми различными категориями клиентов, в том числе с личностями, которые могут не внушать симпатии специалисту В) Принцип конфиденциальности – это принцип социальной работы, который связан с тем, что в процессе деятельности социальному работнику становится доступной информация о клиенте, которая, будучи разглашена, может принести вред ему или его близким, дискредитировать и опорочить их Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Принцип максимизации социальных ресурсов – это принцип социальной работы, который исходит из того, что каждая социальная система с неизбежностью выделяет минимум средств на оказание социальной помощи своему населению В) Принцип максимизации социальных ресурсов – это принцип социальной работы, который связан с тем, что в процессе деятельности социальному работнику становится доступной информация о клиенте, которая, будучи разглашена, может принести вред ему или его близким, дискредитировать и опорочить их Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Принцип опоры на собственные силы – это принцип социальной работы, который означает признание приоритета прав клиента во всех случаях, кроме тех, где это противоречит правам и интересам других людей В) Принцип опоры на собственные силы – это принцип социальной работы, который подчеркивает субъектную роль клиента, его активную позицию в разрешении своих проблем Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Принцип охраны социальных прав – это принцип социальной работы, который требует исключить дискриминацию при оказании социальной помощи по любым признакам идеологического, политического, религиозного, национального, расового, возрастного характера В) Принцип охраны социальных прав – это принцип социальной работы, который гласит, что оказание помощи клиенту не может быть обусловлено требованием к нему отказаться от своих социальных прав или от части их Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Принцип профилактической направленности – это принцип социальной работы, который подразумевает осознание необходимости принимать меры по выявленным социальным проблемам, действовать в соответствии с конкретными обстоятельствами социальной ситуации индивидуального клиента, а не ограничиваться только стандартным набором мероприятий, ориентированных на «среднего» потребителя социальных услуг В) Принцип профилактической направленности – это принцип социальной работы, который предполагает предпринимать усилия по превенции возникновения социальных проблем и жизненных затруднений клиентов или по предупреждению отягощения уже возникших проблем Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Принцип социального реагирования – это принцип социальной работы, который подразумевает осознание необходимости принимать меры по выявленным социальным проблемам, действовать в соответствии с конкретными обстоятельствами социальной ситуации индивидуального клиента, а не ограничиваться только стандартным набором мероприятий, ориентированных на «среднего» потребителя социальных услуг В) Принцип социального реагирования – это принцип социальной работы, который предполагает предпринимать усилия по превенции возникновения социальных проблем и жизненных затруднений клиентов или по предупреждению отягощения уже возникших проблем Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Принцип толерантности – это принцип социальной работы, который обусловлен тем, что социальная работа ведется с самыми различными категориями клиентов, в том числе с личностями, которые могут не внушать симпатии специалисту В) Принцип толерантности – это принцип социальной работы, который исходит из того, что каждая социальная система с неизбежностью выделяет минимум средств на оказание социальной помощи своему населению Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Принцип универсальности – это принцип социальной работы, который требует исключить дискриминацию при оказании социальной помощи по любым признакам идеологического, политического, религиозного, национального, расового, возрастного характера В) Принцип универсальности – это принцип социальной работы, который гласит, что оказание помощи клиенту не может быть обусловлено требованием к нему отказаться от своих социальных прав или от части их Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психодиагностика – это отрасль психического знания, связанная с установлением любого отклонения от нормального психологического функционирования или развития, а также определением психического состояния конкретного объекта (индивида, семьи, группы), той или иной психической функции или процесса у конкретного лица В) Психодиагностика – это умение подвергать мыслительному анализу различные стороны действительности и в первую очередь – собственное поведение, чувства и эмоциональные проявления Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психологическое консультирование населения – это долговременный процесс трансформации личности, характеризующийся глубокими изменениями в ее структуре В) Психологическое консультирование населения – это оказание помощи психически здоровым людям для достижения ими каких-либо целей, более эффективной организации поведения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психолого-педагогические принципы – это принципы, к которым относятся социально-технологическая компетентность кадров, принцип контроля и проверки исполнения, принцип функциональной определенности, принцип единства прав и обязанностей, полномочий и ответственности В) Психолого-педагогические принципы – это требования к выбору средств психолого-педагогического воздействия на клиентов социальных служб, необходимость учета индивидных характеристик при осуществлении любых социально-технологических процедур Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психотерапия – это долговременный процесс трансформации личности, характеризующийся глубокими изменениями в ее структуре В) Психотерапия – это оказание помощи психически здоровым людям для достижения ими каких-либо целей, более эффективной организации поведения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Рефлексия и саморефлексия – это отрасль психического знания, связанная с установлением любого отклонения от нормального психологического функционирования или развития, а также определением психического состояния конкретного объекта (индивида, семьи, группы), той или иной психической функции или процесса у конкретного лица В) Рефлексия и саморефлексия – это умение подвергать мыслительному анализу различные стороны действительности и в первую очередь – собственное поведение, чувства и эмоциональные проявления Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Системный подход в теории социальной работы – это подход, который применяется тогда, когда социальный работник выполняет ролевые функции адвоката от имени конкретного клиента или группы клиентов В) Системный подход в теории социальной работы – это обобщенное конкретно-научное выражение методологии, принципов, понятий и методов системных исследований проблем социальной работы Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Социальная деятельность – это юридические средства, участвующие в правовом регулировании социального обслуживания, и те отношения, в которых осуществляется становление и развитие социальных служб, предоставление гражданам России социальных услуг В) Социальная деятельность – это совокупность изменений и преобразований, которые осуществляет личность или социальная общность (определенная группа людей) для поддержания своей целостности и устойчивости при взаимодействии с другими социальными общностями или с природой Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Социальная роль – это поведение, которое от человека ожидают другие люди при выполнении им социальных функций В) Социальная роль – это социальные отношения и взаимосвязи разных уровней Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Социальная ситуация – это относительно самостоятельная сфера жизнедеятельности общества, охватывающая отношения между социальными общностями и внутри этих общностей В) Социальная ситуация – это конкретное состояние проблемы конкретного клиента социальной работы, индивидуального или группового, со всем богатством своих связей и опосредовании, имеющих отношение к разрешению данной проблемы Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Социальная сфера – это относительно самостоятельная сфера жизнедеятельности общества, охватывающая отношения между социальными общностями, внутри этих общностей, между отдельными личностями, занимающими разное положение в обществе и принимающими неодинаковое участие в его социальной жизни В) Социальная сфера – это социальное воспитание широких масс Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Социально-политические принципы – это принципы, лежащие в основе всех наук об обществе, человеке и механизмах их взаимодействия, к которым относятся: принцип детерминизма, принцип отражения, принцип развития, принцип единства сознания и деятельности, принцип историзма, принцип неразрывной взаимосвязи индивида и его социальной среды В) Социально-политические принципы – это принципы, которые выражают требования, обусловленные зависимостью содержания и направленности социальной работы от социальной политики государства Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Социальное пространство – это научно обоснованное распределение людей по видам общественной деятельности в связи с потребностями общества в различных профессиях и способностями людей к их замещению В) Социальное пространство – это форма общественного бытия, которая предстает в виде обширного «поля», где на разных уровнях и в различных сферах социальной реальности взаимодействуют органы и учреждения, всесторонне обеспечивающие общественную жизнедеятельность, развертываются многообразные социальные связи и отношения между различными общественными субъектами (социальные группы, индивиды) Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Социальность – это многообразные способы и формы сосуществования и взаимодействия в обществе как системе целостных социальных субъектов (личность, семья, трудовой коллектив, общность, группа, классы и т.д.) В) Социальность – это организационный и правовой принцип, согласно которому задачи должны решаться на самом низком, малом или удалённом от центра уровне, на котором их решение возможно и эффективно Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Социальные отношения – это связи, контакты между людьми, занимающими различное положение в обществе, его социальной структуре В) Социальные отношения – это социальный феномен, характеризуемый целенаправленным вниманием к людям, не способным в силу субъективных или объективных причин обеспечить себе своими собственными силами хотя бы минимально соответствующие уровню цивилизованности общества условия существования Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Структурная социальная работа – это особое выражение в логических формах знания процесса функционирования и развития сложной полицентрической системы социального развития, где каждый компонент структуры может выступать и причиной, и следствием характера социальных процессов одновременно В) Структурная социальная работа – это социальная работа, предполагающая прежде всего участие социальных работников в оптимизации деятельности учреждений социальной сферы, обеспечивающих, во-первых, социальную защиту и поддержку различным социальным группам нуждающихся, во-вторых, повышение эффективности социальной политики в обществе в целом Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Субъект социальной работы – это социальные отношения и взаимосвязи разных уровней В) Субъект социальной работы – это специалист, социальная служба определенной направленности, учреждение или ведомство защиты населения в целом Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Теория социальной работы – это социальная работа, предполагающая прежде всего участие социальных работников в оптимизации деятельности учреждений социальной сферы, обеспечивающих, во-первых, социальную защиту и поддержку различным социальным группам нуждающихся, во-вторых, повышение эффективности социальной политики в обществе в целом В) Теория социальной работы – это особое выражение в логических формах знания процесса функционирования и развития сложной полицентрической системы социального развития, где каждый компонент структуры может выступать и причиной, и следствием характера социальных процессов одновременно Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эгоизм – это принцип жизненной ориентации личности, основанный на заботе о благе другого человека и других людей, которые для альтруиста более важны, чем его собственные В) Эгоизм – это принцип жизненной ориентации личности, направленный на заботу о своем Я, об удовлетворении своих интересов и потребностей даже ценой нарушения интересов и потребностей других Подберите правильный ответ
Важнейшая логическая форма, позволяющая выявить существенные, наиболее устойчивые и повторяющиеся связи между явлениями и процессами, – это
Деятельность социальных служб по социальной поддержке, оказанию социально-бытовых, социально-медицинских, психолого-педагогических, социально-правовых услуг и материальной помощи, проведению социальной адаптации и реабилитации граждан, находящихся в трудной жизненной ситуации – это социальное(ая)
Долговременный процесс трансформации личности, характеризующийся глубокими изменениями в ее структуре – это
Законодательное закрепление основных свобод и условий жизни людей, позволяющих каждому свободно развивать свою человеческую природу, жить со своими близкими в человеческих отношениях и не опасаться насильственного разрушения своего благосостояния – это
Индивиды, семьи, группы, общности, находящиеся в трудной жизненной ситуации – это _____________ социальной работы
Конкретное состояние проблемы конкретного клиента социальной работы, индивидуального или группового, со всем богатством своих связей и опосредовании, имеющих отношение к разрешению данной проблемы – это
Лица, которым предоставляется помощь социального работника – это _____________ социальной службы
Многообразные способы и формы сосуществования и взаимодействия в обществе как системе целостных социальных субъектов (личность, семья, трудовой коллектив, общность, группа, классы и т.д.) – это
Наиболее важные, ключевые понятия любой науки, составляющие основу ее аппарата – это
Обобщенное конкретно-научное выражение методологии, принципов, понятий и методов системных исследований проблем социальной работы – это _____________ подход в теории социальной работы
Оказание помощи психически здоровым людям для достижения ими каких-либо целей, более эффективной организации поведения – это
Особое выражение в логических формах знания процесса функционирования и развития сложной полицентрической системы социального развития, где каждый компонент структуры может выступать и причиной, и следствием характера социальных процессов одновременно – это _____________ социальной работы
Относительно самостоятельная сфера жизнедеятельности общества, охватывающая отношения между социальными общностями, внутри этих общностей, между отдельными личностями, занимающими разное положение в обществе и принимающими неодинаковое участие в его социальной жизни – это
Относительно устойчивые и регулярные взаимосвязи между явлениями и объектами реальности, обнаруживающиеся в процессах изменения и развития – это
Отрасль психического знания, связанная с установлением любого отклонения от нормального психологического функционирования или развития, а также определением психического состояния конкретного объекта (индивида, семьи, группы), той или иной психической функции или процесса у конкретного лица – это
Поведение, которое от человека ожидают другие люди при выполнении им социальных функций – это социальная
Принцип жизненной ориентации личности, направленный на заботу о своем Я, об удовлетворении своих интересов и потребностей даже ценой нарушения интересов и потребностей других – это
Принцип жизненной ориентации личности, основанный на заботе о благе другого человека и других людей, которые для нее более важны, чем ее собственные, – это
Принцип социальной работы, который гласит, что оказание помощи клиенту не может быть обусловлено требованием к нему отказаться от своих социальных прав или от части их – это принцип
Принцип социальной работы, который исходит из того, что каждая социальная система с неизбежностью выделяет минимум средств на оказание социальной помощи своему населению – это принцип
Принцип социальной работы, который обусловлен тем, что социальная работа ведется с самыми различными категориями клиентов, в том числе с личностями, которые могут не внушать симпатии специалисту – это принцип
Принцип социальной работы, который означает признание приоритета прав клиента во всех случаях, кроме тех, где это противоречит правам и интересам других людей – это принцип
Принцип социальной работы, который подразумевает осознание необходимости принимать меры по выявленным социальным проблемам, действовать в соответствии с конкретными обстоятельствами социальной ситуации индивидуального клиента, а не ограничиваться только стандартным набором мероприятий, ориентированных на «среднего» потребителя социальных услуг – это принцип
Принцип социальной работы, который подчеркивает субъектную роль клиента, его активную позицию в разрешении своих проблем – это принцип
Принцип социальной работы, который предполагает предпринимать усилия по превенции возникновения социальных проблем и жизненных затруднений клиентов или по предупреждению отягощения уже возникших проблем – это принцип
Принцип социальной работы, который связан с тем, что в процессе деятельности социальному работнику становится доступной информация о клиенте, которая, будучи разглашена, может принести вред ему или его близким, дискредитировать и опорочить их – это принцип
Принцип социальной работы, который требует исключить дискриминацию при оказании социальной помощи по любым признакам идеологического, политического, религиозного, национального, расового, возрастного характера – это принцип
Принципы, к которым относятся социально-технологическая компетентность кадров, принцип контроля и проверки исполнения, принцип функциональной определенности, принцип единства прав и обязанностей, полномочий и ответственности – это _____________ принципы
Принципы, которые выражают требования, обусловленные зависимостью содержания и направленности социальной работы от социальной политики государства – это _____________ принципы
Принципы, лежащие в основе всех наук об обществе, человеке и механизмах их взаимодействия, к которым относятся: принцип детерминизма, принцип отражения, принцип развития, принцип единства сознания и деятельности, принцип историзма, принцип неразрывной взаимосвязи индивида и его социальной среды – это _____________ принципы
Связи между органами управления, трудовыми коллективами и между отдельными лицами, выражающие подчинение одного другому при реализации общей цели управленческой деятельности – это отношения
Связи между собой участников управленческого процесса, не подчиненных друг другу непосредственно, в процессе согласования своих действий в ходе реализации индивидуальных и общих целей – это отношения
Связи, контакты между людьми, занимающими различное положение в обществе, его социальной структуре – это
Совокупность изменений и преобразований, которые осуществляет личность или социальная общность (определенная группа людей) для поддержания своей целостности и устойчивости при взаимодействии с другими социальными общностями или с природой – это
Совокупность понятий, категорий и терминов, которые позволяют в обобщенной форме отразить явления, изучаемые данной наукой, а также связи между ними путем фиксации их существенных свойств, признаков и закономерностей – это _____________ науки
Социальная работа, предполагающая прежде всего участие социальных работников в оптимизации деятельности учреждений социальной сферы, обеспечивающих, во-первых, социальную защиту и поддержку различным социальным группам нуждающихся, во-вторых, повышение эффективности социальной политики в обществе в целом – это _____________ социальная работа
Социальные отношения и взаимосвязи разных уровней в сложной полицентрической системе, основными компонентами которой являются люди с их биосоциальной природой как носители разнообразных потребностей и интересов, обладающие разным уровнем образования, культуры, жизненного опыта, различающиеся психологией и степенью активности участия в социальных процессах – это _____________ исследования социальной работы как науки
Специалист, социальная служба определенной направленности, учреждение или ведомство защиты населения в целом – это _____________ социальной работы
Требования к выбору средств психолого-педагогического воздействия на клиентов социальных служб, необходимость учета индивидных характеристик при осуществлении любых социально-технологических процедур – это _____________ принципы
Умение подвергать мыслительному анализу различные стороны действительности и в первую очередь – собственное поведение, чувства и эмоциональные проявления – это
Форма общественного бытия, которая предстает в виде обширного «поля», где на разных уровнях и в различных сферах социальной реальности взаимодействуют органы и учреждения, всесторонне обеспечивающие общественную жизнедеятельность, развертываются многообразные социальные связи и отношения между различными общественными субъектами (социальные группы, индивиды) – это

Верны ли определения? А) Категории – это наиболее важные, ключевые понятия любой науки, составляющие основу ее аппарата В) Понятие – это важнейшая логическая форма, позволяющая выявить существенные, наиболее устойчивые и повторяющиеся связи между явлениями и процессами Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Клиенты социальной службы – это лица, которым предоставляется помощь социального работника В) Объект социальной работы – это индивиды, семьи, группы, общности, находящиеся в трудной жизненной ситуации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Отношения координации – это связи между органами управления, трудовыми коллективами и между отдельными лицами, выражающие подчинение одного другому при реализации общей цели управленческой деятельности В) Отношения субординации – это связи между собой участников управленческого процесса, не подчиненных друг другу непосредственно, в процессе согласования своих действий в ходе реализации индивидуальных и общих целей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Понятийный аппарат науки – это совокупность понятий, категорий и терминов, которые позволяют в обобщенной форме отразить явления, изучаемые данной наукой, а также связи между ними путем фиксации их существенных свойств, признаков и закономерностей В) Закономерности – это относительно устойчивые и регулярные взаимосвязи между явлениями и объектами реальности, обнаруживающиеся в процессах изменения и развития Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Принцип клиентоцентризма – это принцип социальной работы, который означает признание приоритета прав клиента во всех случаях, кроме тех, где это противоречит правам и интересам других людей В) Принцип опоры на собственные силы – это принцип социальной работы, который подчеркивает субъектную роль клиента, его активную позицию в разрешении своих проблем Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Принцип конфиденциальности – это принцип социальной работы, который исходит из того, что каждая социальная система с неизбежностью выделяет минимум средств на оказание социальной помощи своему населению В) Принцип максимизации социальных ресурсов – это принцип социальной работы, который связан с тем, что в процессе деятельности социальному работнику становится доступной информация о клиенте, которая, будучи разглашена, может принести вред ему или его близким, дискредитировать и опорочить их Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Принцип охраны социальных прав – это принцип социальной работы, который требует исключить дискриминацию при оказании социальной помощи по любым признакам идеологического, политического, религиозного, национального, расового, возрастного характера В) Принцип универсальности – это принцип социальной работы, который гласит, что оказание помощи клиенту не может быть обусловлено требованием к нему отказаться от своих социальных прав или от части их Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Принцип профилактической направленности – это принцип социальной работы, который подразумевает осознание необходимости принимать меры по выявленным социальным проблемам, действовать в соответствии с конкретными обстоятельствами социальной ситуации индивидуального клиента, а не ограничиваться только стандартным набором мероприятий, ориентированных на «среднего» потребителя социальных услуг В) Принцип социального реагирования – это принцип социальной работы, который предполагает предпринимать усилия по превенции возникновения социальных проблем и жизненных затруднений клиентов или по предупреждению отягощения уже возникших проблем Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Принцип толерантности – это поведение, которое от человека ожидают другие люди при выполнении им социальных функций В) Социальная роль означает, что социальная работа ведется с самыми различными категориями клиентов, в том числе с личностями, которые могут не внушать симпатии специалисту Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психологическое консультирование населения – это отрасль психического знания, связанная с установлением любого отклонения от нормального психологического функционирования или развития, а также определением психического состояния конкретного объекта (индивида, семьи, группы), той или иной психической функции или процесса у конкретного лица В) Психодиагностика – это оказание помощи психически здоровым людям для достижения ими каких-либо целей, более эффективной организации поведения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психолого-педагогические принципы – это принципы, к которым относятся социально-технологическая компетентность кадров, принцип контроля и проверки исполнения, принцип функциональной определенности, принцип единства прав и обязанностей, полномочий и ответственности В) Организационные принципы – это требования к выбору средств психолого-педагогического воздействия на клиентов социальных служб, необходимость учета индивидных характеристик при осуществлении любых социально-технологических процедур Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психотерапия – это долговременный процесс трансформации личности, характеризующийся глубокими изменениями в ее структуре В) Системный подход в теории социальной работы – это обобщенное конкретно-научное выражение методологии, принципов, понятий и методов системных исследований проблем социальной работы Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Содержание социальной работы – это специфический вид профессиональной деятельности, оказание государственного и негосударственного содействия человеку с целью обеспечения культурного, социального и материального уровня его жизни, предоставление индивидуальной помощи человеку, семье или группе лиц В) Социальная работа – это деятельность по оказанию помощи индивидам, семьям, группам в реализации их социальных прав и в компенсации физических, психических, интеллектуальных, социальных и иных недостатков, препятствующих полноценному социальному функционированию Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Социальная сфера – это относительно самостоятельная сфера жизнедеятельности общества, охватывающая отношения между социальными общностями, внутри этих общностей, между отдельными личностями, занимающими разное положение в обществе и принимающими неодинаковое участие в его социальной жизни В) Рефлексия и саморефлексия – это умение подвергать мыслительному анализу различные стороны действительности и в первую очередь – собственное поведение, чувства и эмоциональные проявления Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Социально-политические принципы – это принципы, лежащие в основе всех наук об обществе, человеке и механизмах их взаимодействия, к которым относятся: принцип детерминизма, принцип отражения, принцип развития, принцип единства сознания и деятельности, принцип историзма, принцип неразрывной взаимосвязи индивида и его социальной среды В) Общефилософские принципы – это принципы, которые выражают требования, обусловленные зависимостью содержания и направленности социальной работы от социальной политики государства Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Социальное обслуживание – это законодательное закрепление основных свобод и условий жизни людей, позволяющих каждому свободно развивать свою человеческую природу, жить со своими близкими в человеческих отношениях и не опасаться насильственного разрушения своего благосостояния В) Права человека – это деятельность социальных служб по социальной поддержке, оказанию социально-бытовых, социально-медицинских, психолого-педагогических, социально-правовых услуг и материальной помощи, проведению социальной адаптации и реабилитации граждан, находящихся в трудной жизненной ситуации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Социальное пространство – это связи, контакты между людьми, занимающими различное положение в обществе, его социальной структуре В) Социальные отношения – это форма общественного бытия, которая предстает в виде обширного «поля», где на разных уровнях и в различных сферах социальной реальности взаимодействуют органы и учреждения, всесторонне обеспечивающие общественную жизнедеятельность, развертываются многообразные социальные связи и отношения между различными общественными субъектами (социальные группы, индивиды) Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Социальность – это многообразные способы и формы сосуществования и взаимодействия в обществе как системе целостных социальных субъектов (личность, семья, трудовой коллектив, общность, группа, классы и т.д.) В) Социальная деятельность – это совокупность изменений и преобразований, которые осуществляет личность или социальная общность (определенная группа людей) для поддержания своей целостности и устойчивости при взаимодействии с другими социальными общностями или с природой Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Субъект социальной работы – это социальные отношения и взаимосвязи разных уровней – является отражением этой сложной полицентрической системы, основными компонентами которой становятся люди с их биосоциальной природой, как носители разнообразных материальных, социальных и духовных потребностей и интересов, обладающие разным уровнем образования, культуры, жизненного опыта, различающиеся психологией и степенью активности участия в социальных процессах В) Предмет исследования социальной работы – это специалист, социальная служба определенной направленности, учреждение или ведомство защиты населения в целом Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Теория социальной работы – это особое выражение в логических формах знания процесса функционирования и развития сложной полицентрической системы социального развития, где каждый компонент структуры может выступать и причиной, и следствием характера социальных процессов одновременно В) Структурная социальная работа – это социальная работа, предполагающая прежде всего участие социальных работников в оптимизации деятельности учреждений социальной сферы, обеспечивающих, во-первых, социальную защиту и поддержку различным социальным группам нуждающихся, во-вторых, повышение эффективности социальной политики в обществе в целом Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Трудная жизненная ситуация – это ситуация, которая нарушает или грозит нарушить, возможности нормального социального функционирования указанных объектов В) Социальная ситуация – это конкретное состояние проблемы конкретного клиента социальной работы, индивидуального или группового, со всем богатством своих связей и опосредовании, имеющих отношение к разрешению данной проблемы Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эгоизм – это принцип жизненной ориентации личности, основанный на заботе о благе другого человека и других людей, которые для альтруиста более важны, чем его собственные В) Альтруизм – это принцип жизненной ориентации личности, направленный на заботу о своем Я, об удовлетворении своих интересов и потребностей даже ценой нарушения интересов и потребностей других Подберите правильный ответ
Важнейшие, ключевые понятия любой науки, составляющие основу ее аппарата, – это
Взаимосвязи и социальные отношения разных уровней в сложной полицентрической системе, основными компонентами которой являются люди с их биосоциальной природой как носители материальных, социальных и духовных потребностей и интересов, обладающие разным уровнем образования, культуры, жизненного опыта, различающиеся психологией и степенью активности участия в социальных процессах – это _____________ исследования социальной работы как науки
Выражение в логических формах знания процесса функционирования и развития сложной полицентрической системы социального развития, где каждый компонент структуры может выступать и причиной, и следствием характера социальных процессов одновременно – это _____________ социальной работы
Группа принципов, к которым относятся социально-технологическая компетентность кадров, принцип контроля и проверки исполнения, принцип функциональной определенности, принцип единства прав и обязанностей, полномочий и ответственности – это _____________ принципы
Группа принципов, которые выражают требования, обусловленные зависимостью содержания и направленности социальной работы от социальной политики государства – это _____________ принципы
Группа принципов, лежащих в основе всех наук об обществе, человеке и механизмах их взаимодействия, к которым относятся: принцип детерминизма, принцип отражения, принцип развития, принцип единства сознания и деятельности, принцип историзма, принцип неразрывной взаимосвязи индивида и его социальной среды – это _____________ принципы
Жизненная ориентация личности, направленная на заботу о своем Я, об удовлетворении своих интересов и потребностей даже ценой нарушения интересов и потребностей других, – это
Жизненная ориентация личности, основанная на заботе о благе другого человека и других людей, которые для нее более важны, чем ее собственные, – это
Комплекс преобразований и изменений, которые осуществляет личность или социальная общность (определенная группа людей) для поддержания своей целостности и устойчивости при взаимодействии с другими социальными общностями или с природой – это
Конкретно-научное выражение методологии, принципов, понятий и методов системных исследований проблем социальной работы – это _____________ подход в теории социальной работы
Контакты, отношения между людьми, занимающими различное положение в обществе, его социальной структуре – это
Навык подвергать мыслительному анализу различные стороны действительности и в первую очередь – собственное поведение, чувства и эмоциональные проявления – это
Наиболее важная логическая форма, позволяющая выявить существенные, наиболее устойчивые и повторяющиеся связи между явлениями и процессами, – это
Направление психологии, связанное с установлением любого отклонения от нормального психологического функционирования или развития, а также определением психического состояния конкретного объекта (индивида, семьи, группы), той или иной психической функции или процесса у конкретного лица – это
Направление социальной работы, которое предполагает прежде всего участие социальных работников в оптимизации деятельности учреждений социальной сферы, обеспечивающих, во-первых, социальную защиту и поддержку различным социальным группам нуждающихся, во-вторых, повышение эффективности социальной политики в обществе в целом – это _____________ социальная работа
Нормативно-правовое закрепление основных условий жизни и свобод людей, позволяющих каждому свободно развивать свою личность, жить со своими близкими в человеческих отношениях и не опасаться насильственного разрушения своего благосостояния – это
Образ действий, которых от человека ожидают другие люди при выполнении им социальных функций – это социальная
Обширное «поле», где на разных уровнях и в различных сферах социальной реальности взаимодействуют органы и учреждения, всесторонне обеспечивающие общественную жизнедеятельность, развертываются многообразные социальные связи и отношения между различными общественными субъектами (социальные группы, индивиды) – это
Один из принципов социальной работы, который гласит, что оказание помощи клиенту не может быть обусловлено требованием к нему отказаться от своих социальных прав или от части их – это принцип
Один из принципов социальной работы, который исходит из того, что каждая социальная система с неизбежностью выделяет минимум средств на оказание социальной помощи своему населению – это принцип
Один из принципов социальной работы, который обусловлен тем, что социальная работа ведется с самыми различными категориями клиентов, в том числе с личностями, которые могут не внушать симпатии специалисту – это принцип
Один из принципов социальной работы, который означает признание приоритета прав клиента во всех случаях, кроме тех, где это противоречит правам и интересам других людей, – это принцип
Один из принципов социальной работы, который подразумевает осознание необходимости принимать меры по выявленным социальным проблемам, действовать в соответствии с конкретными обстоятельствами социальной ситуации индивидуального клиента, а не ограничиваться только стандартным набором мероприятий, ориентированных на «среднего» потребителя социальных услуг – это принцип
Один из принципов социальной работы, который подчеркивает субъектную роль клиента, его активную позицию в разрешении своих проблем – это принцип
Один из принципов социальной работы, который предполагает предпринимать усилия по превенции возникновения социальных проблем и жизненных затруднений клиентов или по предупреждению отягощения уже возникших проблем – это принцип
Один из принципов социальной работы, который связан с тем, что в процессе деятельности социальному работнику становится доступной информация о клиенте, которая, будучи разглашена, может принести вред ему или его близким, дискредитировать и опорочить их – это принцип
Один из принципов социальной работы, который требует исключить дискриминацию при оказании социальной помощи по любым признакам идеологического, политического, религиозного, национального, расового, возрастного характера – это принцип
Оказание государственного и негосударственного содействия человеку с целью обеспечения культурного, социального и материального уровня его жизни, предоставление индивидуальной помощи человеку, семье или группе лиц – это _____________ социальной работы
Оказание помощи индивидам, семьям, группам в реализации их социальных прав и в компенсации недостатков, препятствующих полноценному социальному функционированию – это
Отношения между органами управления, трудовыми коллективами и между отдельными лицами, выражающие подчинение одного другому при реализации общей цели управленческой деятельности – это отношения
Отношения между собой участников управленческого процесса, не подчиненных друг другу непосредственно, в процессе согласования своих действий в ходе реализации индивидуальных и общих целей – это отношения
Положение, которое нарушает или грозит нарушить возможности нормального социального функционирования – это
Помощь психически здоровым людям для достижения ими каких-либо целей, более эффективной организации поведения – это
Процесс трансформации личности, характеризующийся долговременностью и глубокими изменениями в структуре личности – это
Работа специализированных служб по социальной поддержке, оказанию социально-бытовых, социально-медицинских, психолого-педагогических, социально-правовых услуг и материальной помощи, проведению социальной адаптации и реабилитации граждан, находящихся в трудной жизненной ситуации – это социальное(ая)
Различные формы и способы сосуществования и взаимодействия в обществе как системе целостных социальных субъектов (личность, семья, трудовой коллектив, общность, группа, классы и т.д.) – это
Самостоятельная сфера жизнедеятельности общества, охватывающая отношения между социальными общностями, внутри этих общностей, между отдельными личностями, занимающими разное положение в обществе и принимающими неодинаковое участие в его социальной жизни – это
Система категорий и терминов, которые позволяют в обобщенной форме отразить явления, изучаемые данной наукой, а также связи между ними путем фиксации их существенных свойств, признаков и закономерностей – это _____________ науки
Состояние проблемы конкретного клиента социальной работы, индивидуального или группового, со всем богатством своих связей и опосредовании, имеющих отношение к разрешению данной проблемы – это
Социальная служба, специалист определенной направленности, учреждение или ведомство защиты населения в целом – это _____________ социальной работы
Субъекты, которым предоставляется помощь социального работника – это _____________ социальной службы
Субъекты, находящиеся в трудной жизненной ситуации – это _____________ социальной работы
Условия выбора средств психолого-педагогического воздействия на клиентов социальных служб, необходимость учета индивидных характеристик при осуществлении любых социально-технологических процедур – это _____________ принципы
Устойчивые и регулярные взаимосвязи между явлениями и объектами реальности, обнаруживающиеся в процессах изменения и развития – это

Верны ли определения? А) Альтруизм – это принцип жизненной ориентации личности, основанный на заботе о благе другого человека и других людей, которые для альтруиста более важны, чем его собственные В) Альтруизм – это принцип жизненной ориентации личности, направленный на заботу о своем Я, на удовлетворение своих интересов и потребностей даже ценой нарушения интересов и потребностей других Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Закономерности – это связи, контакты между людьми, занимающими различное положение в обществе, его социальной структуре В) Закономерности – это относительно устойчивые и регулярные взаимосвязи между явлениями и объектами реальности, обнаруживающиеся в процессах изменения и развития Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Категории – это наиболее важные, ключевые понятия любой науки, составляющие основу ее аппарата В) Категории – это поведение, которое от человека ожидают другие люди при выполнении им социальных функций Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Клиенты социальной службы – это лица, которым предоставляется помощь социального работника В) Клиенты социальной службы – это специалисты, социальная служба определенной направленности, учреждения или ведомства защиты населения в целом Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Общефилософские принципы – это принципы, лежащие в основе всех наук об обществе, человеке и механизмах их взаимодействия, к которым относятся: принцип детерминизма, принцип отражения, принцип развития, принцип единства сознания и деятельности, принцип историзма, принцип неразрывной взаимосвязи индивида и его социальной среды В) Общефилософские принципы – это принципы, которые выражают требования, обусловленные зависимостью содержания и направленности социальной работы от социальной политики государства Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Объект социальной работы – это специалист, социальная служба определенной направленности, учреждение или ведомство защиты населения в целом В) Объект социальной работы – это индивиды, семьи, группы, общности, находящиеся в трудной жизненной ситуации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Организационные принципы – это принципы, к которым относятся социально-технологическая компетентность кадров, принцип контроля и проверки исполнения, принцип функциональной определенности, принцип единства прав и обязанностей, полномочий и ответственности В) Организационные принципы – это требования к выбору средств психолого-педагогического воздействия на клиентов социальных служб, необходимость учета индивидуальных характеристик при осуществлении любых социально-технологических процедур Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Отношения координации – это связи между органами управления, трудовыми коллективами и между отдельными лицами, выражающие подчинение одного другому при реализации общей цели управленческой деятельности В) Отношения координации – это связи между собой участников управленческого процесса, не подчиненных друг другу непосредственно, в процессе согласования своих действий в ходе реализации индивидуальных и общих целей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Отношения субординации – это связи между органами управления, трудовыми коллективами и между отдельными лицами, выражающие подчинение одного другому при реализации общей цели управленческой деятельности В) Отношения субординации – это связи между собой участников управленческого процесса, не подчиненных друг другу непосредственно, в процессе согласования своих действий в ходе реализации индивидуальных и общих целей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Понятие – это особое выражение в логических формах знания процесса функционирования и развития сложной полицентрической системы социального развития В) Понятие – это важнейшая логическая форма, позволяющая выявить существенные, наиболее устойчивые и повторяющиеся связи между явлениями и процессами Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Понятийный аппарат науки – это совокупность понятий, категорий и терминов, которые позволяют в обобщенной форме отразить явления, изучаемые данной наукой, а также связи между ними путем фиксации их существенных свойств, признаков и закономерностей В) Понятийный аппарат науки – это многообразные способы и формы сосуществования и взаимодействия в обществе как системе целостных социальных субъектов Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Предмет исследования социальной работы как науки – это социальные отношения и взаимосвязи разных уровней сложной полицентрической системы, основными компонентами которой становятся люди с их биосоциальной природой В) Предмет исследования социальной работы как науки – это специалист, социальная служба определенной направленности, учреждение или ведомство защиты населения в целом Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Принцип клиентоцентризма – это принцип социальной работы, который означает признание приоритета прав клиента во всех случаях, кроме тех, где это противоречит правам и интересам других людей В) Принцип клиентоцентризма – это принцип социальной работы, который подчеркивает субъектную роль клиента, его активную позицию в разрешении своих проблем Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Принцип конфиденциальности – это принцип социальной работы, который исходит из того, что каждая социальная система с неизбежностью выделяет минимум средств на оказание социальной помощи своему населению В) Принцип конфиденциальности – это принцип социальной работы, который связан с тем, что в процессе деятельности социальному работнику становится доступной информация о клиенте, которая, будучи разглашена, может принести вред ему или его близким, дискредитировать и опорочить их Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Принцип максимизации социальных ресурсов – это принцип социальной работы, который исходит из того, что каждая социальная система с неизбежностью выделяет минимум средств на оказание социальной помощи своему населению В) Принцип максимизации социальных ресурсов – это принцип социальной работы, который связан с тем, что в процессе деятельности социальному работнику становится доступной информация о клиенте, которая, будучи разглашена, может принести вред ему или его близким, дискредитировать и опорочить их Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Принцип опоры на собственные силы – это принцип социальной работы, который означает признание приоритета прав клиента во всех случаях, кроме тех, где это противоречит правам и интересам других людей В) Принцип опоры на собственные силы – это принцип социальной работы, который подчеркивает субъектную роль клиента, его активную позицию в разрешении своих проблем Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Принцип охраны социальных прав – это принцип социальной работы, который требует исключить дискриминацию при оказании социальной помощи по любым признакам идеологического, политического, религиозного, национального, расового, возрастного характера В) Принцип охраны социальных прав – это принцип социальной работы, который гласит, что оказание помощи клиенту не может быть обусловлено требованием к нему отказаться от своих социальных прав или от их части Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Принцип профилактической направленности – это принцип социальной работы, который подразумевает осознание необходимости принимать меры по выявленным социальным проблемам, действовать в соответствии с конкретными обстоятельствами социальной ситуации индивидуального клиента, а не ограничиваться только стандартным набором мероприятий, ориентированных на «среднего» потребителя социальных услуг В) Принцип профилактической направленности – это принцип социальной работы, который предполагает предпринимать усилия по превенции возникновения социальных проблем и жизненных затруднений клиентов или по предупреждению отягощения уже возникших проблем Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Принцип социального реагирования – это принцип социальной работы, который подразумевает осознание необходимости принимать меры по выявленным социальным проблемам, действовать в соответствии с конкретными обстоятельствами социальной ситуации индивидуального клиента, а не ограничиваться только стандартным набором мероприятий, ориентированных на «среднего» потребителя социальных услуг В) Принцип социального реагирования – это принцип социальной работы, который предполагает предпринимать усилия по превенции возникновения социальных проблем и жизненных затруднений клиентов или по предупреждению отягощения уже возникших проблем Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Принцип толерантности – это принцип социальной работы, который обусловлен тем, что социальная работа ведется с самыми различными категориями клиентов, в том числе с личностями, которые могут не внушать симпатии специалисту В) Принцип толерантности – это принцип социальной работы, который означает признание приоритета прав клиента во всех случаях, кроме тех, где это противоречит правам и интересам других людей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Принцип универсальности – это принцип социальной работы, который требует исключить дискриминацию при оказании социальной помощи по любым признакам идеологического, политического, религиозного, национального, расового, возрастного характера В) Принцип универсальности – это принцип социальной работы, который гласит, что оказание помощи клиенту не может быть обусловлено требованием к нему отказаться от своих социальных прав или от их части Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психодиагностика – это отрасль психического знания, связанная с установлением любого отклонения от нормального психологического функционирования или развития, а также с определением психического состояния конкретного объекта (индивида, семьи, группы), той или иной психической функции или процесса у конкретного лица В) Психодиагностика – это умение подвергать мыслительному анализу различные стороны действительности и в первую очередь – собственное поведение, чувства и эмоциональные проявления Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психологическое консультирование населения – это долговременный процесс трансформации личности, характеризующийся глубокими изменениями в ее структуре В) Психологическое консультирование населения – это оказание помощи психически здоровым людям для достижения ими каких-либо целей, более эффективной организации поведения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психолого-педагогические принципы – это принципы, к которым относятся социально-технологическая компетентность кадров, принцип контроля и проверки исполнения, принцип функциональной определенности, принцип единства прав и обязанностей, полномочий и ответственности В) Психолого-педагогические принципы – это требования к выбору средств психолого-педагогического воздействия на клиентов социальных служб, необходимость учета индивидных характеристик при осуществлении любых социально-технологических процедур Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психотерапия – это долговременный процесс трансформации личности, характеризующийся глубокими изменениями в ее структуре В) Психотерапия – это оказание помощи психически здоровым людям для достижения ими каких-либо целей, более эффективной организации поведения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Рефлексия и саморефлексия – это отрасль психического знания, связанная с установлением любого отклонения от нормального психологического функционирования или развития, а также с определением психического состояния конкретного объекта (индивида, семьи, группы), той или иной психической функции или процесса у конкретного лица В) Рефлексия и саморефлексия – это умение подвергать мыслительному анализу различные стороны действительности и в первую очередь – собственное поведение, чувства и эмоциональные проявления Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Системный подход в теории социальной работы – это подход к социальной работе, который обусловлен тем, что социальная работа ведется с самыми различными категориями клиентов, в том числе с личностями, которые могут не внушать симпатии специалисту В) Системный подход в теории социальной работы – это обобщенное конкретно-научное выражение методологии, принципов, понятий и методов системных исследований проблем социальной работы Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Содержание социальной работы – это специфический вид профессиональной деятельности, оказание государственного и негосударственного содействия человеку с целью обеспечения культурного, социального и материального уровня его жизни, предоставление индивидуальной помощи человеку, семье или группе лиц В) Содержание социальной работы – это совокупность понятий, категорий и терминов, которые позволяют в обобщенной форме отразить явления, изучаемые данной наукой, а также связи между ними путем фиксации их существенных свойств, признаков и закономерностей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Социальная деятельность – это многообразные способы и формы сосуществования и взаимодействия в обществе как в системе целостных социальных субъектов (личность, семья, трудовой коллектив, общность, группа, классы и т.д.) В) Социальная деятельность – это совокупность изменений и преобразований, которые осуществляет личность или социальная общность (определенная группа людей) для поддержания своей целостности и устойчивости при взаимодействии с другими социальными общностями или с природой Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Социальная работа – это деятельность по компенсации физических, психических, интеллектуальных, социальных и иных недостатков, препятствующих полноценному социальному функционированию В) Социальная работа – это деятельность по оказанию помощи индивидам, семьям, группам в реализации их социальных прав Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Социальная роль – это поведение, которое от человека ожидают другие люди при выполнении им социальных функций В) Социальная роль – это принцип жизненной ориентации личности, основанной на заботе о благе другого человека и других людей, которые для альтруиста более важны, чем его собственные Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Социальная ситуация – это социальные отношения и взаимосвязи разных уровней сложной полицентрической системы, основными компонентами которой становятся люди с их биосоциальной природой В) Социальная ситуация – это конкретное состояние проблемы конкретного клиента социальной работы, индивидуального или группового, со всем богатством своих связей, имеющих отношение к разрешению данной проблемы Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Социальная сфера – это относительно самостоятельная сфера жизнедеятельности общества, охватывающая отношения между социальными общностями, внутри этих общностей, между отдельными личностями, занимающими разное положение в обществе и принимающими неодинаковое участие в его социальной жизни В) Социальная сфера – это социальные отношения и взаимосвязи разных уровней сложной полицентрической системы, основными компонентами которой становятся люди с их биосоциальной природой Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Социально-политические принципы – это принципы, лежащие в основе всех наук об обществе, человеке и механизмах их взаимодействия, к которым относятся: принцип детерминизма, принцип отражения, принцип развития, принцип единства сознания и деятельности, принцип историзма, принцип неразрывной взаимосвязи индивида и его социальной среды В) Социально-политические принципы – это принципы, которые выражают требования, обусловленные зависимостью содержания и направленности социальной работы от социальной политики государства Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Социальное обслуживание – это конкретное состояние проблемы конкретного клиента социальной работы, индивидуального или группового, со всем богатством своих связей, имеющих отношение к разрешению данной проблемы В) Социальное обслуживание – это деятельность социальных служб по социальной поддержке, оказанию социально-бытовых, социально-медицинских, психолого-педагогических, социально-правовых услуг и материальной помощи, проведению социальной адаптации и реабилитации граждан, находящихся в трудной жизненной ситуации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Социальное пространство – это связи, контакты между людьми, занимающими различное положение в обществе, его социальной структуре В) Социальное пространство – это форма общественного бытия, которая предстает в виде обширного «поля», где на разных уровнях и в различных сферах социальной реальности взаимодействуют органы и учреждения, всесторонне обеспечивающие общественную жизнедеятельность, развертываются многообразные социальные связи и отношения между различными общественными субъектами (социальные группы, индивиды) Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Социальность – это многообразные способы и формы сосуществования и взаимодействия в обществе как в системе целостных социальных субъектов (личность, семья, трудовой коллектив, общность, группа, классы и т.д.) В) Социальность – это совокупность изменений и преобразований, которые осуществляет личность или социальная общность (определенная группа людей) для поддержания своей целостности и устойчивости при взаимодействии с другими социальными общностями или с природой Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Социальные отношения – это связи, контакты между людьми, занимающими различное положение в обществе, его социальной структуре В) Социальные отношения – это форма общественного бытия, которая предстает в виде обширного «поля», где на разных уровнях и в различных сферах социальной реальности взаимодействуют органы и учреждения, всесторонне обеспечивающие общественную жизнедеятельность, развертываются многообразные социальные связи и отношения между различными общественными субъектами Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Структурная социальная работа – это социальная работа, предполагающая, прежде всего участие социальных работников в оптимизации деятельности учреждений социальной сферы, обеспечивающих социальную защиту и поддержку различным социальным группам нуждающихся В) Структурная социальная работа – это социальная работа, предполагающая, прежде всего участие социальных работников в оптимизации деятельности учреждений социальной сферы, обеспечивающих повышение эффективности социальной политики в обществе в целом Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Субъект социальной работы – это социальные отношения и взаимосвязи разных уровней сложной полицентрической системы, основными компонентами которой становятся люди с их биосоциальной природой В) Субъект социальной работы – это специалист, социальная служба определенной направленности, учреждение или ведомство защиты населения в целом Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Теория социальной работы – это относительно самостоятельная сфера жизнедеятельности общества, охватывающая отношения между социальными общностями и внутри этих общностей В) Теория социальной работы – это особое выражение в логических формах знания процесса функционирования и развития сложной полицентрической системы социального развития, где каждый компонент структуры может выступать и причиной, и следствием характера социальных процессов одновременно Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Трудная жизненная ситуация – это ситуация, которая нарушает или грозит нарушить возможности нормального социального функционирования указанных объектов В) Трудная жизненная ситуация – это поведение, которое от человека ожидают другие люди при выполнении им социальных функций Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эгоизм – это принцип жизненной ориентации личности, основанный на заботе о благе другого человека и других людей, которые для альтруиста более важны, чем его собственные В) Эгоизм – это принцип жизненной ориентации личности, направленный на заботу о своем Я, на удовлетворение своих интересов и потребностей даже ценой нарушения интересов и потребностей других Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Экономические, социальные и культурные права человека – это законодательное закрепление основных свобод и условий жизни людей В) Экономические, социальные и культурные права человека – это права, позволяющие каждому человеку свободно развивать свою природу, жить со своими близкими в человеческих отношениях и не опасаться насильственного разрушения своего благосостояния Подберите правильный ответ
______________ аппарат науки – это совокупность понятий, категорий и терминов, которые позволяют в обобщенной форме отразить явления, изучаемые данной наукой, а также связи между ними путем фиксации их существенных свойств, признаков и закономерностей
______________ жизненная ситуация – это ситуация, которая нарушает или грозит нарушить возможности нормального социального функционирования указанных объектов
______________ исследования социальной работы как науки – это социальные отношения и взаимосвязи разных уровней сложной полицентрической системы, основными компонентами которой становятся люди с их биосоциальной природой
______________ подход в теории социальной работы – это обобщенное конкретно-научное выражение методологии, принципов, понятий и методов системных исследований проблем социальной работы
______________ принципы – это принципы, к которым относятся социально-технологическая компетентность кадров, принцип контроля и проверки исполнения, принцип функциональной определенности, принцип единства прав и обязанностей, полномочий и ответственности
______________ принципы – это принципы, которые выражают требования, обусловленные зависимостью содержания и направленности социальной работы от социальной политики государства
______________ принципы – это принципы, лежащие в основе всех наук об обществе, человеке и механизмах их взаимодействия, к которым относятся: принцип детерминизма, принцип отражения, принцип развития, принцип единства сознания и деятельности, принцип историзма, принцип неразрывной взаимосвязи индивида и его социальной среды
______________ принципы – это требования к выбору средств психолого-педагогического воздействия на клиентов социальных служб, необходимость учета индивидуальных характеристик при осуществлении любых социально-технологических процедур
______________ социальной работы – это индивиды, семьи, группы, общности, находящиеся в трудной жизненной ситуации
______________ социальной работы – это специалист, социальная служба определенной направленности, учреждение или ведомство защиты населения в целом
______________ социальной работы – это специфический вид профессиональной деятельности, оказание государственного и негосударственного содействия человеку с целью обеспечения культурного, социального и материального уровня его жизни, предоставление индивидуальной помощи человеку, семье или группе лиц
______________ социальной службы – это лица, которым предоставляется помощь социального работника
______________ – это важнейшая логическая форма, позволяющая выявить существенные, наиболее устойчивые и повторяющиеся связи между явлениями и процессами
______________ – это долговременный процесс трансформации личности, характеризующийся глубокими изменениями в ее структуре
______________ – это многообразные способы и формы сосуществования и взаимодействия в обществе как системе целостных социальных субъектов (личность, семья, трудовой коллектив, общность, группа, классы и т.д.)
______________ – это относительно устойчивые и регулярные взаимосвязи между явлениями и объектами реальности, обнаруживающиеся в процессах изменения и развития
______________ – это отрасль психического знания, связанная с установлением любого отклонения от нормального психологического функционирования или развития, а также с определением психического состояния конкретного объекта (индивида, семьи, группы), той или иной психической функции или процесса у конкретного лица
______________ – это принцип жизненной ориентации личности, направленный на заботу о своем Я, на удовлетворение своих интересов и потребностей даже ценой нарушения интересов и потребностей других
______________ – это принцип жизненной ориентации личности, основанный на заботе о благе другого человека и других людей, которые для альтруиста более важны, чем его собственные
Важнейшая логическая форма, позволяющая выявить существенные, наиболее устойчивые и повторяющиеся связи между явлениями и процессами, – это
Деятельность по оказанию помощи индивидам, семьям, группам в реализации их социальных прав и в компенсации физических, психических, интеллектуальных, социальных и иных недостатков, препятствующих полноценному социальному функционированию, – это
Деятельность социальных служб по социальной поддержке, оказанию социально-бытовых, социально-медицинских, психолого-педагогических, социально-правовых услуг и материальной помощи, проведению социальной адаптации и реабилитации граждан, находящихся в трудной жизненной ситуации, – это
Долговременный процесс трансформации личности, характеризующийся глубокими изменениями в ее структуре – это
Законодательное закрепление основных свобод и условий жизни людей, позволяющих каждому свободно развивать свою человеческую природу, жить со своими близкими в человеческих отношениях и не опасаться насильственного разрушения своего благосостояния, – это
Индивиды, семьи, группы, общности, находящиеся в трудной жизненной ситуации, – это ____________ социальной работы
К общефилософским принципам социальной работы относятся принципы
К организационным принципам социальной работы относятся принципы
К социально-политическим принципам социальной работы относятся принципы
Конкретное состояние проблемы конкретного клиента социальной работы, индивидуального или группового, со всем богатством своих связей, имеющих отношение к разрешению данной проблемы, – это
Лица, которым предоставляется помощь социального работника, – это ____________ социальной службы
Многообразные способы и формы сосуществования и взаимодействия в обществе как системе целостных социальных субъектов (личность, семья, трудовой коллектив, общность, группа, классы и т.д.) – это
Наиболее важные, ключевые понятия любой науки, составляющие основу ее, аппарата, – это
Обобщенное конкретно-научное выражение методологии, принципов, понятий и методов системных исследований проблем социальной работы – это ____________ подход в теории социальной работы
Оказание помощи психически здоровым людям для достижения ими каких-либо целей, более эффективной организации поведения – это
Особое выражение в логических формах знания процесса функционирования и развития сложной полицентрической системы социального развития, где каждый компонент структуры может выступать и причиной, и следствием характера социальных процессов одновременно, – это ____________ социальной работы
Относительно самостоятельная область жизнедеятельности общества, охватывающая отношения между социальными общностями, внутри этих общностей, между отдельными личностями, занимающими разное положение в обществе и принимающими не­одинаковое участие в его социальной жизни, – это
Относительно устойчивые и регулярные взаимосвязи между явлениями и объектами реальности, обнаруживающиеся в процессах изменения и развития, – это
Отношения ______________ – это связи между органами управления, трудовыми коллективами и между отдельными лицами, выражающие подчинение одного другому при реализации общей цели управленческой деятельности
Отношения ______________ – это связи между собой участников управленческого процесса, не подчиненных друг другу непосредственно, в процессе согласования своих действий в ходе реализации индивидуальных и общих целей
Отрасль психического знания, связанная с установлением любого отклонения от нормального психологического функционирования или развития, а также с определением психического состояния конкретного объекта (индивида, семьи, группы), той или иной психической функции или процесса у конкретного лица – это
Поведение, которое от человека ожидают другие люди при выполнении им социальных функций, – это социальная
Принцип ______________ направленности – это принцип социальной работы, который предполагает предпринимать усилия по превенции возникновения социальных проблем и жизненных затруднений клиентов или по предупреждению отягощения уже возникших проблем
Принцип ______________ социальных прав – это принцип социальной работы, который гласит, что оказание помощи клиенту не может быть обусловлено требованием к нему отказаться от своих социальных прав или от их части
Принцип ______________ социальных ресурсов – это принцип социальной работы, который исходит из того, что каждая социальная система с неизбежностью выделяет минимум средств на оказание социальной помощи своему населению
Принцип ______________ – это принцип социальной работы, который обусловлен тем, что социальная работа ведется с самыми различными категориями клиентов, в том числе с личностями, которые могут не внушать симпатии специалисту
Принцип ______________ – это принцип социальной работы, который означает признание приоритета прав клиента во всех случаях, кроме тех, где это противоречит правам и интересам других людей
Принцип ______________ – это принцип социальной работы, который связан с тем, что в процессе деятельности социальному работнику становится доступной информация о клиенте, которая, будучи разглашена, может принести вред ему или его близким, дискредитировать и опорочить их
Принцип ______________ – это принцип социальной работы, который требует исключить дискриминацию при оказании социальной помощи по любым признакам идеологического, политического, религиозного, национального, расового, возрастного характера
Принцип жизненной ориентации личности, направленный на заботу о своем Я, на удовлетворение своих интересов и потребностей даже ценой нарушения интересов и потребностей других, – это
Принцип жизненной ориентации личности, основанны на заботе о благе другого человека и других людей, которые для альтруиста более важны, чем его собственные, – это
Принцип опоры на ______________ силы – это принцип социальной работы, который подчеркивает субъектную роль клиента, его активную позицию в разрешении своих проблем
Принцип социальной работы, который гласит, что оказание помощи клиенту не может быть обусловлено требованием к нему отказаться от своих социальных прав или от их части, – это принцип
Принцип социальной работы, который исходит из того, что каждая социальная система с неизбежностью выделяет минимум средств на оказание социальной помощи своему населению, – это принцип
Принцип социальной работы, который обусловлен тем, что социальная работа ведется с самыми различными категориями клиентов, в том числе с личностями, которые могут не внушать симпатии специалисту, – это принцип
Принцип социальной работы, который означает признание приоритета прав клиента во всех случаях, кроме тех, где это противоречит правам и интересам других людей, – это принцип
Принцип социальной работы, который подразумевает осознание необходимости принимать меры по выявленным социальным проблемам, действовать в соответствии с конкретными обстоятельствами социальной ситуации индивидуального клиента, а не ограничиваться только стандартным набором мероприятий, ориентированных на «среднего» потребителя социальных услуг, – это принцип
Принцип социальной работы, который подчеркивает субъектную роль клиента, его активную позицию в разрешении своих проблем, – это принцип
Принцип социальной работы, который предполагает предпринимать усилия по превенции возникновения социальных проблем и жизненных затруднений клиентов или по предупреждению отягощения уже возникших проблем, – это принцип
Принцип социальной работы, который связан с тем, что в процессе деятельности социальному работнику становится доступной информация о клиенте, которая, будучи разглашена, может принести вред ему или его близким, дискредитировать и опорочить их, – это принцип
Принцип социальной работы, который требует исключить дискриминацию при оказании социальной помощи по любым признакам идеологического, политического, религиозного, национального, расового, возрастного характера, – это принцип
Принципы, к которым относятся социально-технологическая компетентность кадров, принцип контроля и проверки исполнения, принцип функциональной определенности, принцип единства прав и обязанностей, полномочий и ответственности, – это ____________ принципы
Принципы, которые выражают требования, обусловленные зависимостью содержания и направленности социальной работы от социальной политики государства, – это ____________ принципы
Принципы, лежащие в основе всех наук об обществе, человеке и механизмах их взаимодействия, к которым относятся: принцип детерминизма, принцип отражения, принцип развития, принцип единства сознания и деятельности, принцип историзма, принцип неразрывной взаимосвязи индивида и его социальной среды, – это ____________ принципы
Психологическое ______________ населения – это оказание помощи психически здоровым людям для достижения ими каких-либо целей, более эффективной организации поведения
Расположите по порядку «шаги», или «наборы действий», которые социальному работнику важно последовательно осуществлять в процессе работы с клиентом по разрешению конфликта на основе когнитивной модели
Расположите по порядку шаги, предпринимаемые социальным работником, использующим коммуникативную модель работы с клиентом
Расположите по порядку этапы психодрамы – метода психологической работы, разработанного Д.Морено
Расположите по порядку этапы системного подхода в социальной работе
Расположите по порядку этапы, которые выделяет когнитивная модель практики социальной работы в процессе адаптации
Рефлексия и ______________ – это умение подвергать мыслительному анализу различные стороны действительности и в первую очередь – собственное поведение, чувства и эмоциональные проявления
Связи между органами управления, трудовыми коллективами и между отдельными лицами, выражающие подчинение одного другому при реализации общей цели управленческой деятельности, – это отношения
Связи между собой участников управленческого процесса, не подчиненных друг другу непосредственно, в процессе согласования своих действий в ходе реализации индивидуальных и общих целей – это отношения
Связи, контакты между людьми, занимающими различное положение в обществе, его социальной структуре, – это
Ситуация, которая нарушает или грозит нарушить, возможности нормального социального функционирования объектов социальной работы, – это
Совокупность изменений и преобразований, которые осуществляет личность или социальная общность (определенная группа людей) для поддержания своей целостности и устойчивости при взаимодействии с другими социальными общностями или с природой, – это
Совокупность понятий, категорий и терминов, которые позволяют в обобщенной форме отразить явления, изучаемые данной наукой, а также связи между ними путем фиксации их существенных свойств, признаков и закономерностей, – это
Социальная ______________ – это деятельность по оказанию помощи индивидам, семьям, группам в реализации их социальных прав и в компенсации физических, психических, интеллектуальных, социальных и иных недостатков, препятствующих полноценному социальному функционированию
Социальная ______________ – это конкретное состояние проблемы конкретного клиента социальной работы, индивидуального или группового, со всем богатством своих связей и опосредовании, имеющих отношение к разрешению данной проблемы
Социальная ______________ – это поведение, которое от человека ожидают другие люди при выполнении им социальных функций
Социальная ______________ – это совокупность изменений и преобразований, которые осуществляет личность или социальная общность (определенная группа людей) для поддержания своей целостности и устойчивости при взаимодействии с другими социальными общностями или с природой
Социальная работа, предполагающая прежде всего участие социальных работников в оптимизации деятельности учреждений социальной сферы, обеспечивающих, во-первых, социальную защиту и поддержку различным социальным группам нуждающихся, во-вторых, повышение эффективности социальной политики в обществе в целом, – это ____________ социальная работа
Социальное ______________ – это деятельность социальных служб по социальной поддержке, оказанию социально-бытовых, социально-медицинских, психолого-педагогических, социально-правовых услуг и материальной помощи, проведению социальной адаптации и реабилитации граждан, находящихся в трудной жизненной ситуации
Социальные ______________ – это связи, контакты между людьми, занимающими различное положение в обществе, его социальной структуре
Социальные отношения и взаимосвязи разных уровней сложной полицентрической системы, основными компонентами которой являются люди с их биосоциальной природой, – это ____________ социальной работы как науки
Специалист, социальная служба определенной направленности, учреждение или ведомство защиты населения в целом – это ____________ социальной работы
Специфический вид профессиональной деятельности, оказание государственного и негосударственного содействия человеку с целью обеспечения культурного, социального и материального уровня его жизни, предоставление индивидуальной помощи человеку, семье или группе лиц – это ____________ социальной работы
Требования к выбору средств психолого-педагогического воздействия на клиентов социальных служб, необходимость учета индивидных характеристик при осуществлении любых социально-технологических процедур – это ____________ принципы
Умение подвергать мыслительному анализу различные стороны действительности и в первую очередь – собственное поведение, чувства и эмоциональные проявления – это
Форма общественного бытия, которая предстает в виде обширного «поля», где на разных уровнях и в различных сферах социальной реальности взаимодействуют органы и учреждения, всесторонне обеспечивающие общественную жизнедеятельность, развертываются многообразные социальные связи и отношения между различными общественными субъектами (социальные группы, индивиды), – это
Экономические, социальные и культурные ______________ человека – это законодательное закрепление основных свобод и условий жизни людей, позволяющих каждому свободно развивать свою человеческую природу, жить со своими близкими в человеческих отношениях и не опасаться насильственного разрушения своего благосостояния

Верны ли определения? А) Адвокативный подход в социальной работе – это подход, в соответствии с которым социальный работник выступает в роли учителя, консультанта, эксперта; социальный работник в таких случаях дает советы, обучает умениям, устанавливает обратную связь, применяет ролевые игры как метод обучения В) Адвокативный подход в социальной работе – это подход, который применяется тогда, когда социальный работник выполняет ролевые функции адвоката от имени конкретного клиента или группы клиентов, а также помощника тех людей, которые выступают в роли адвоката от своего собственного имени; такого рода деятельность включает в себя помощь отдельным людям в выдвижении усиленной аргументации, подборе документально обоснованных обвинений Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Благотворительность – это социальный феномен, характеризуемый целенаправленным вниманием к людям, не способным в силу субъективных или объективных причин обеспечить себе своими собственными силами хотя бы минимально соответствующие уровню цивилизованности общества условия существования, оказанием помощи людям в сохранении и организации своей жизнедеятельности, их материальной и духовной поддержкой В) Благотворительность – это организационный и правовой принцип, согласно которому задачи должны решаться на самом низком, малом или удалённом от центра уровне, на котором их решение возможно и эффективно Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Воспитательный подход в социальной работе – это подход, в соответствии с которым социальный работник играет роль помощника или посредника в преодолении апатии или дезорганизации личности, когда ей это сделать трудно самой; деятельность социального работника при таком подходе нацелена на интерпретацию поведения, обсуждение альтернативных направлений деятельности и действий, объяснение ситуаций, подбадривание и нацеливание на мобилизацию внутренних ресурсов В) Воспитательный подход в социальной работе – это подход, в соответствии с которым социальный работник выступает в роли учителя, консультанта, эксперта; социальный работник в таких случаях дает советы, обучает умениям, устанавливает обратную связь, применяет ролевые игры как метод обучения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Диагностическая деятельность социального работника – это функции социального работника, в соответствии с которыми он прогнозирует развитие событий, процессы, происходящие в семье, группе людей, обществе, и вырабатывает определенные модели социального поведения В) Диагностическая деятельность социального работника – это деятельность по изучению особенностей семьи, групп людей, личности, степени и направленности влияния на них микросреды и постановке «социального диагноза» Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Коммуникативная деятельность социального работника – это функции социального работника, в соответствии с которыми он устанавливает контакт с нуждающимися, организует обмен информацией, разрабатывает единую стратегию взаимодействия, восприятия и понимания другого человека В) Коммуникативная деятельность социального работника – это функции социального работника, в соответствии с которыми он способствует в оказании необходимой помощи и поддержки различным категориям населения (инвалидам, людям пожилого возраста, молодым семьям и т.д.) в улучшении их быта, жилищных условий Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Механизм правового регулирования социального обслуживания – это юридические средства, участвующие в правовом регулировании социального обслуживания, и те отношения, в которых осуществляется становление и развитие социальных служб, предоставление гражданам России социальных услуг В) Механизм правового регулирования социального обслуживания – это долговременный процесс трансформации личности, характеризующийся глубокими изменениями в ее структуре Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Милостыня – это одна из цивилизованных форм благотворительности, осуществляемых государством, церковью, обществом или частными лицами, которая выражается, прежде всего, в предоставлении нуждающимся приюта и пропитания В) Милостыня – это подаяние нуждающимся в виде денег или иных материальных средств существования, одно из древнейших проявлений естественно-гуманистических качеств, присущих людям, впоследствии освященное церковью и сохранившееся до наших дней как выражение сострадания к убогим и нищим, независимо от отношения подающих милостыню к религиозным верованиям Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Общественное призрение – это одна из цивилизованных, по сравнению с милостыней, форм благотворительности, осуществляемых государством, церковью, обществом или частными лицами, которая выражается, прежде всего, в предоставлении нуждающимся приюта и пропитания В) Общественное призрение – это подаяние нуждающимся в виде денег или иных материальных средств существования, одно из древнейших проявлений естественно-гуманистических качеств, присущих людям, впоследствии освященное церковью и сохранившееся до наших дней как выражение сострадания к убогим и нищим, независимо от отношения подающих милостыню к религиозным верованиям Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Организационная деятельность социального работника – это функции социального работника, в соответствии с которыми он способствует организации социальных служб на предприятиях и по месту жительства, привлекает к их работе общественность и направляет их деятельность на оказание различных видов помощи и социальных услуг населению В) Организационная деятельность социального работника – это функции социального работника, в соответствии с которыми он использует законы и правовые акты, направленные на оказание помощи и поддержку населения, его защиту Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Правозащитная деятельность социального работника – это функции социального работника, в соответствии с которыми он способствует организации социальных служб на предприятиях и по месту жительства, привлекает к их работе общественность и направляет их деятельность на оказание различных видов помощи и социальных услуг населению В) Правозащитная деятельность социального работника – это функции социального работника, в соответствии с которыми он использует законы и правовые акты, направленные на оказание помощи и поддержку населения, его защиту Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Предупредительно-профилактическая деятельность социального работника – это функции социального работника, в соответствии с которыми он организует работу по профилактике заболеваний, способствует овладению основами оказания первой медицинской помощи, содействует подготовке молодежи к семейной жизни, развивает трудотерапию и т.д. В) Предупредительно-профилактическая деятельность социального работника – это функции социального работника, в соответствии с которыми он приводит в действие различные механизмы (юридические, психологические, медицинские, педагогические и др.) предупреждения и преодоления негативных явлений, организует оказание помощи нуждающимся Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Прогностическая деятельность социального работника – это функции социального работника, в соответствии с которыми он прогнозирует развитие событий, процессы, происходящие в семье, группе людей, обществе, и вырабатывает определенные модели социального поведения В) Прогностическая деятельность социального работника – это деятельность по изучению особенностей семьи, групп людей, личности, степени и направленности влияния на них микросреды и постановке «социального диагноза» Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Психологическая деятельность социального работника – это функции социального работника, в соответствии с которыми он консультирует по вопросам межличностных отношений, способствует социальной адаптации личности, оказывает помощь в социальной реабилитации всем нуждающимся В) Психологическая деятельность социального работника – это функции социального работника, в соответствии с которыми он выявляет интересы и потребности людей в разных видах деятельности (культурно-досуговой, спортивно-оздоровительной, художественного творчества) и привлекает к работе с ними различные учреждения, общества, творческие союзы и т.д. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Система критериев эффективности социальной работы – это совокупность понятий, категорий и терминов, которые позволяют в обобщенной форме отразить явления, изучаемые наукой В) Система критериев эффективности социальной работы – это совокупность упорядоченных, органично связанных характеристик (признаков) и процедур (методик), позволяющих адекватно оценить состояние социальной работы и выявить резервы ее развития Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Служба социально-бытовой помощи – это социальная служба, целью которой является работа по предупреждению преступности, алкоголизма, наркомании, суицида, бродяжничества, правонарушений и других асоциальных явлений среди несовершеннолетних В) Служба социально-бытовой помощи – это социальная служба, целью которой является расширение спектра предоставляемых социальных услуг престарелым одиноким, инвалидам Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Служба социальной помощи населению – это социальная служба, целью которой является выявление семей, групп социального риска (многодетных, неполных, студенческих, имеющих инвалида, проживающих в неблагоприятных жилищных условиях, асоциального поведения родителей и детей, одиноких престарелых) и оказание им содействия в получении материальной, медицинской, юридической, психолого-педагогической, социально-бытовой и иной необходимой помощи В) Служба социальной помощи населению – это социальная служба, целью которой является социальная помощь лицам, попавшим в трудную жизненную ситуацию, вернувшимся из мест лишения свободы, закрытых учебно-воспитательных и лечебно-воспитательных учреждений Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Служба социальной профилактики отклоняющегося поведения – это социальная служба, целью которой является работа по предупреждению преступности, алкоголизма, наркомании, суицида, бродяжничества, правонарушений и других асоциальных явлений среди несовершеннолетних В) Службы социальной профилактики отклоняющегося поведения – это семейные консультации, службы знакомств, различные виды семейного просвещения и самообразования, сексологические кабинеты, педиатрические кабинеты, педагогические консультации и др. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Служба социальной реабилитации – это социальная служба, целью которой является выявление семей, групп социального риска (многодетных, неполных, студенческих, имеющих инвалида, проживающих в неблагоприятных жилищных условиях, асоциального поведения родителей и детей, одиноких престарелых) и оказание им содействия в получении материальной, медицинской, юридической, психолого-педагогической, социально-бытовой и иной необходимой помощи В) Служба социальной реабилитации – это социальная служба, целью которой является социальная помощь лицам, попавшим в трудную жизненную ситуацию, вернувшимся из мест лишения свободы, закрытых учебно-воспитательных и лечебно-воспитательных учреждений Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Службы по оказанию различных видов помощи семье – это семейные консультации, службы знакомств, различные виды семейного просвещения и самообразования, сексологические кабинеты, педиатрические кабинеты, педагогические консультации и др. В) Службы по оказанию различных видов помощи семье – это социальная служба, целью которой является расширение спектра предоставляемых социальных услуг престарелым одиноким, инвалидам Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Социальная деятельность – это деятельность, цель которой состоит в поддержании жизнеобеспечения и социального функционирования личности, являющаяся пространством осуществления социальной работы В) Социальная деятельность – это жизненная ориентация личности, основанная на заботе о благе другого человека и других людей, которые для нее более важны, чем ее собственные Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Социальная работа – это отрасль психического знания, связанная с установлением любого отклонения от нормального психологического функционирования или развития В) Социальная работа – это профессиональная деятельность по организации помощи и взаимопомощи людям и группам, попавшим в трудные жизненные ситуации, их психосоциальной реабилитации и интеграции Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Социально-бытовая деятельность социального работника – это функции социального работника, в соответствии с которыми он устанавливает контакт с нуждающимися, организует обмен информацией, разрабатывает единую стратегию взаимодействия, восприятия и понимания другого человека В) Социально-бытовая деятельность социального работника – это функции социального работника, в соответствии с которыми он способствует в оказании необходимой помощи и поддержки различным категориям населения (инвалидам, людям пожилого возраста, молодым семьям и т.д.) в улучшении их быта, жилищных условий Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Социально-медицинская деятельность социального работника – это функции социального работника, в соответствии с которыми он организует работу по профилактике заболеваний, способствует овладению основами оказания первой медицинской помощи, содействует подготовке молодежи к семейной жизни, развивает трудотерапию и т.д. В) Социально-медицинская деятельность социального работника – это функции социального работника, в соответствии с которыми он приводит в действие различные механизмы (юридические, психологические, медицинские, педагогические и др.) предупреждения и преодоления негативных явлений, организует оказание помощи нуждающимся Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Социально-педагогическая деятельность социального работника – это функции социального работника, в соответствии с которыми он консультирует по вопросам межличностных отношений, способствует социальной адаптации личности, оказывает помощь в социальной реабилитации всем нуждающимся В) Социально-педагогическая деятельность социального работника – это функции социального работника, в соответствии с которыми он выявляет интересы и потребности людей в разных видах деятельности (культурно-досуговой, спортивно-оздоровительной, художественного творчества) и привлекает к работе с ними различные учреждения, общества, творческие союзы и т.д. Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Специалист по социальной работе – это лица, которым предоставляется помощь В) Специалист по социальной работе – это работник социальной службы, организующий и координирующий оказание необходимых социальных услуг на территории, разрабатывающий меры по повышению качества этих услуг Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Субсидиарность – это социальный феномен, характеризуемый целенаправленным вниманием к людям, не способным в силу субъективных или объективных причин обеспечить себе своими собственными силами хотя бы минимально соответствующие уровню цивилизованности общества условия существования, оказанием помощи людям в сохранении и организации своей жизнедеятельности, их материальной и духовной поддержкой В) Субсидиарность – это организационный и правовой принцип, согласно которому задачи должны решаться на самом низком, малом или удалённом от центра уровне, на котором их решение возможно и эффективно Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Технология социальной работы – это умение подвергать мыслительному анализу различные стороны действительности В) Технология социальной работы – это совокупность научных знаний, средств, приемов, методов и организационных процедур, направленных на оптимизацию объекта социального воздействия Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Фасилитативный подход в социальной работе – это подход, в соответствии с которым социальный работник играет роль помощника или посредника в преодолении апатии или дезорганизации личности, когда ей это сделать трудно самой; деятельность социального работника при таком подходе нацелена на интерпретацию поведения, обсуждение альтернативных направлений деятельности и действий, объяснение ситуаций, подбадривание и нацеливание на мобилизацию внутренних ресурсов В) Фасилитативный подход в социальной работе – это подход, который применяется тогда, когда социальный работник выполняет ролевые функции адвоката от имени конкретного клиента или группы клиентов, а также помощника тех людей, которые выступают в роли адвоката от своего собственного имени; такого рода деятельность включает в себя помощь отдельным людям в выдвижении усиленной аргументации, подборе документально обоснованных обвинений Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Цели социальной службы – это максимальное удовлетворение социальных запросов (потребностей) населения при оптимальных затратах В) Цели социальной службы – это укрепление связей, контактов между людьми, занимающими различное положение в обществе, его социальной структуре Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Цель социальной работы как деятельности – это гармонизация социальных отношений в обществе, содействие индивидам в защите их социальных прав В) Цель социальной работы как деятельности – это совокупность изменений и преобразований, которые осуществляет личность или социальная общность Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Цель управления социальной службой – это мыслительный анализ различных сторон действительности В) Цель управления социальной службой – это создание условий, способствующих достижению целей социальной службы Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Экономическая эффективность управления – это соотношение полезного результата (эффекта) и объема использованных (затраченных) ресурсов В) Экономическая эффективность управления – это благо другого человека и других людей Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Эффективность социальной работы – это соответствие результатов социальной работы запланированным целям В) Эффективность социальной работы – это вероятностная характеристика, отражающая возможности человека в овладении какой-либо профессиональной деятельностью Подберите правильный ответ
Вероятностная характеристика, отражающая возможности человека в овладении какой-либо профессиональной деятельностью – это
Гармонизация социальных отношений в обществе, содействие индивидам в защите их социальных прав – это _____________ социальной работы как деятельности
Деятельность по изучению особенностей семьи, групп людей, личности, степени и направленности влияния на них микросреды и постановке «социального диагноза» – это _____________ деятельность социального работника
Деятельность социальных служб по социальной поддержке, оказанию социально-бытовых, социально-медицинских, психолого-педагогических, социально-правовых услуг и материальной помощи, проведению социальной адаптации и реабилитации граждан, находящихся в трудной жизненной ситуации – это
Деятельность, цель которой состоит в поддержании жизнеобеспечения и социального функционирования личности, являющаяся пространством осуществления социальной работы – это
Максимальное удовлетворение социальных запросов (потребностей) населения при оптимальных затратах – это _____________ социальной службы
Научно обоснованное распределение людей по видам общественной деятельности в связи с потребностями общества в различных профессиях и способностями людей к их замещению – это
Научно обоснованный допуск людей к какому-либо определенному виду профессионального обучения и деятельности – это
Обучение специалистов различного профиля социальным наукам, их социальное воспитание, подготовка и переподготовка специалистов для учреждений социальной сферы и управления, социальное просвещение, формирование определенного менталитета и систем социокультурных принципов – это социальное(ая)
Одна из цивилизованных, по сравнению с милостыней, форм благотворительности, осуществляемых государством, церковью, обществом или частными лицами, которая выражается, прежде всего, в предоставлении нуждающимся приюта и пропитания – это
Организационный и правовой принцип, согласно которому задачи должны решаться на самом низком, малом или удалённом от центра уровне, на котором их решение возможно и эффективно – это
Подаяние нуждающимся в виде денег или иных материальных средств существования, одно из древнейших проявлений естественно-гуманистических качеств, присущих людям, впоследствии освященное церковью и сохранившееся до наших дней как выражение сострадания к убогим и нищим, независимо от отношения подающих милостыню к религиозным верованиям – это
Подход, в соответствии с которым социальный работник выступает в роли учителя, консультанта, эксперта; социальный работник в таких случаях дает советы, обучает умениям, устанавливает обратную связь, применяет ролевые игры как метод обучения – это _____________ подход в социальной работе
Подход, в соответствии с которым социальный работник играет роль помощника или посредника в преодолении апатии или дезорганизации личности, когда ей это сделать трудно самой; деятельность социального работника при таком подходе нацелена на интерпретацию поведения, обсуждение альтернативных направлений деятельности и действий, объяснение ситуаций, подбадривание и нацеливание на мобилизацию внутренних ресурсов – это _____________ подход в социальной работе
Подход, который применяется тогда, когда социальный работник выполняет ролевые функции адвоката от имени конкретного клиента или группы клиентов, а также помощника тех людей, которые выступают в роли адвоката от своего собственного имени; такого рода деятельность включает в себя помощь отдельным людям в выдвижении усиленной аргументации, подборе документально обоснованных обвинений – это _____________ подход в социальной работе
Предприятия и учреждения независимо от форм собственности, предоставляющие социальные услуги, а также граждане, занимающиеся предпринимательской деятельностью по социальному обслуживанию населения без образования юридического лица – это
Профессиональная деятельность по организации помощи и взаимопомощи людям и группам, попавшим в трудные жизненные ситуации, их психосоциальной реабилитации и интеграции – это
Работник социальной службы, организующий и координирующий оказание необходимых социальных услуг на территории, разрабатывающий меры по повышению качества этих услуг – это
Семейные консультации, службы знакомств, различные виды семейного просвещения и самообразования, сексологические кабинеты, педиатрические кабинеты, педагогические консультации и др. – это службы
Совокупность научных знаний, средств, приемов, методов и организационных процедур, направленных на оптимизацию объекта социального воздействия – это _____________ социальной работы
Совокупность упорядоченных, органично связанных характеристик (признаков) и процедур (методик), позволяющих адекватно оценить состояние социальной работы и выявить резервы ее развития – это _____________ эффективности социальной работы
Создание условий, способствующих достижению целей социальной службы – это _____________ управления социальной службой
Соответствие результатов социальной работы запланированным целям – это _____________ социальной работы
Соотношение полезного результата (эффекта) и объема использованных (затраченных) ресурсов – это _____________ эффективность управления
Социальная служба, целью которой является выявление семей, групп социального риска (многодетных, неполных, студенческих, имеющих инвалида, проживающих в неблагоприятных жилищных условиях, асоциального поведения родителей и детей, одиноких престарелых) и оказание им содействия в получении материальной, медицинской, юридической, психолого-педагогической, социально-бытовой и иной необходимой помощи – это служба
Социальная служба, целью которой является работа по предупреждению преступности, алкоголизма, наркомании, суицида, бродяжничества, правонарушений и других асоциальных явлений среди несовершеннолетних – это служба
Социальная служба, целью которой является расширение спектра предоставляемых социальных услуг престарелым одиноким, инвалидам – это служба
Социальная служба, целью которой является социальная помощь лицам, попавшим в трудную жизненную ситуацию, вернувшимся из мест лишения свободы, закрытых учебно-воспитательных и лечебно-воспитательных учреждений – это служба
Социальное воспитание широких масс – это социальное (ая)
Социальный феномен, характеризуемый целенаправленным вниманием к людям, не способным в силу субъективных или объективных причин обеспечить себе своими собственными силами хотя бы минимально соответствующие уровню цивилизованности общества условия существования, оказанием помощи людям в сохранении и организации своей жизнедеятельности, их материальной и духовной поддержкой – это
Умение добиваться положительных результатов в работе с людьми с помощью педагогических средств и методов – это
Функции социального работника, в соответствии с которыми он выявляет интересы и потребности людей в разных видах деятельности (культурно-досуговой, спортивно-оздоровительной, художественного творчества) и привлекает к работе с ними различные учреждения, общества, творческие союзы и т.д. – это _____________ деятельность социального работника
Функции социального работника, в соответствии с которыми он использует законы и правовые акты, направленные на оказание помощи и поддержку населения, его защиту – это _____________ деятельность социального работника
Функции социального работника, в соответствии с которыми он консультирует по вопросам межличностных отношений, способствует социальной адаптации личности, оказывает помощь в социальной реабилитации всем нуждающимся – это _____________ деятельность социального работника
Функции социального работника, в соответствии с которыми он организует работу по профилактике заболеваний, способствует овладению основами оказания первой медицинской помощи, содействует подготовке молодежи к семейной жизни, развивает трудотерапию и т.д. – это _____________ деятельность социального работника
Функции социального работника, в соответствии с которыми он приводит в действие различные механизмы (юридические, психологические, медицинские, педагогические и др.) предупреждения и преодоления негативных явлений, организует оказание помощи нуждающимся – это _____________ деятельность социального работника
Функции социального работника, в соответствии с которыми он прогнозирует развитие событий, процессы, происходящие в семье, группе людей, обществе, и вырабатывает определенные модели социального поведения – это _____________ деятельность социального работника
Функции социального работника, в соответствии с которыми он способствует в оказании необходимой помощи и поддержки различным категориям населения (инвалидам, людям пожилого возраста, молодым семьям и т.д.) в улучшении их жилищных условий – это _____________ деятельность социального работника
Функции социального работника, в соответствии с которыми он способствует организации социальных служб на предприятиях и по месту жительства, привлекает к их работе общественность и направляет их деятельность на оказание различных видов помощи и социальных услуг населению – это _____________ деятельность социального работника
Функции социального работника, в соответствии с которыми он устанавливает контакт с нуждающимися, организует обмен информацией, разрабатывает единую стратегию взаимодействия, восприятия и понимания другого человека – это _____________ деятельность социального работника
Юридические средства, участвующие в правовом регулировании социального обслуживания, и те отношения, в которых осуществляется становление и развитие социальных служб, предоставление гражданам России социальных услуг – это