Верны ли определения?
А) Профессия — форма трудовой деятельности, требующая определенной суммы знаний и навыков.
В) Профессия – вид занятий в рамках одной профессии
Подберите правильный ответ
Верны ли определения?
А) Рассказ во время движения в автобусе должен вестись экскурсоводом через микрофон.
В) Рассказ во время движения в автобусе должен вестись экскурсоводом без микрофона
Подберите правильный ответ
Верны ли определения?
А) Специализация — форма трудовой деятельности, требующая определенной суммы знаний и навыков.
В) Специальность – вид занятий в рамках одной профессии
Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения?
А) Авторитет экскурсовода — этот вопрос имеет прямое отношение к проблеме личности.
В) Авторитет экскурсовода основан на его знаниях, умениях, навыках, нравственных достоинствах, практическом опыте
Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения?
А) В методической разработке не обязательно указывать точное время, отведенное на раскрытие каждой подтемы в минутах.
В) В методической разработке указывается точное время, отведенное на раскрытие каждой подтемы в минутах
Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения?
А) Важно, чтобы с самого начала экскурсовод подчинил свои действия установившимся правилам общения с группой.
В) Экскурсовод не сразу начинает говорить, возникает пауза, которая длится десять-двадцать секунд
Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения?
А) Для экскурсовода так же, как и для педагога, характерны четыре вида способностей: конструктивные, организаторские, коммуникативные и аналитические.
В) Для экскурсовода так же, как и для педагога, характерны четыре вида способностей: дедуктивные, индивидуалистические, научные и практические
Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения?
А) Задатки — врожденные анатомо-физиологические особенности нервной системы, мозга.
В) Задатки составляют природную основу развития способностей человека
Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения?
А) Каждый экскурсовод должен обладать знанием не только своей специальности, но и знанием основ педагогики и психологии.
В) Каждый экскурсовод должен обладать знанием только своей специальности
Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения?
А) Неотъемлемым качеством экскурсовода как личности является публичность.
В) Неотъемлемым качеством экскурсовода как личности является убежденность
Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения?
А) Одним из главных направлений совершенствования профессионального мастерства экскурсоводов является дифференциация.
В) Одним из главных направлений совершенствования профессионального мастерства экскурсоводов является специализация
Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения?
А) При правильной организации экскурсионной работы подготовка к ней должна происходить заранее.
В) При правильной организации экскурсионной работы подготовку к ней не обязательно проводить заранее
Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения?
А) При разработке экскурсии, как правило, определяется несколько вариантов размещения группы для наблюдения экскурсионного объекта.
В) При разработке экскурсии, как правило, определяется один вариант размещения группы для наблюдения экскурсионного объекта
Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения?
А) Профессиональное мастерство экскурсовода и престиж этой профессии – взаимосвязанные понятия.
В) Профессиональное мастерство экскурсовода и престиж этой профессии – разнонаправленные понятия
Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения?
А) Профессиональное мастерство экскурсовода — это особый вид искусства, который построен на: активном использовании и умелом сочетании показа и рассказа; участии в процессе восприятия взаимодействия таких компонентов, как экскурсовод, экскурсант и экскурсионные объекты.
В) Профессиональное мастерство экскурсовода — это особый вид искусства, который построен на: активном использовании и умелом сочетании показа и рассказа; применении методических приемов ведения экскурсии; владении специфическими умениями и навыками, присущими данной профессии
Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения?
А) Слагаемые профессионального мастерства экскурсовода можно условно разделить на две группы – знания и умение.
В) Слагаемые профессионального мастерства экскурсовода можно условно разделить на две группы – любознательность и популярность
Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения?
А) Требованиями, предъявляемыми к профессии экскурсовода, являются: склонность к участию в культурно-воспитательной работе; понимание значения экскурсии и своей роли в процессе воспитания; сознание своего долга.
В) Требованиями, предъявляемыми к профессии экскурсовода, являются: наличие хорошей дикции, определенных знаний по одной или нескольким экскурсионным темам; непримиримость к недостаткам, бескультурью, пережиткам прошлого в сознании и поведении людей
Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения?
А) Формирование личности экскурсовода происходит на курсах повышения квалификации.
В) Формирование личности экскурсовода происходит на всем протяжении становления профессии экскурсовода
Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения?
А) Экскурсант должен знать тему экскурсии.
В) Экскурсант не должен знать тему экскурсии
Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения?
А) Экскурсия представляет собой процесс познания предметов и явлений мира, в котором мы живем.
В) Экскурсия представляет собой процесс познания предметов истории, которую мы постоянно изучаем
Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения?
А) Экскурсовод, в силу особенности своей профессии, поставлен в условия, способствующие проявлению активной жизненной позиции.
В) Задача экскурсовода – наиболее полно использовать условия, способствующие проявлению активной жизненной позиции, для своей повседневной деятельности
Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения?
А) Эмоции и чувства экскурсовода должны носить объективный характер.
В) Эмоции и чувства экскурсовода должны носить субъективный характер
Подберите правильный ответ
«Портфель экскурсовода» –
В индивидуальном тексте каждая подтема представляет собой
В педагогике методика обучения –
В экскурсию могут входить объекты
Важно, чтобы с самого начала экскурсовод подчинил свои действия
Время перерывов
Главная цель экскурсионно-краеведческой деятельности – это
Движение в экскурсии как методический прием представляет собой
Для панорамного показа могут быть использованы
Задача рассказа в экскурсии –
Количество подтем экскурсии обычно от
Краеведческие исследования по охвату территории подразделяются на
Маршрут экскурсии должен
Методика в своих рекомендациях учитывает
Методика показа в большинстве своих средств и приемов носит
Методика показа –
Методика помогает экскурсантам
Методика проведения экскурсии предполагает следующую последовательность
Методика проведения экскурсий делится на две части
Методика проведения экскурсий направлена на то, чтобы помочь экскурсантам
Методика проведения экскурсий строится с учетом
Методика требует
Методика экскурсии построена на
Методику разделяют на
Методическая разработка составляется на
Методическая разработка – документ,
Несоблюдение требований методики приводит к такому недостатку в проведении экскурсии, как излишняя
Объекты, в зависимости от своей роли в экскурсии, могут быть использованы
Одна из задач «портфеля экскурсовода» состоит в том, чтобы
Одна из задач экскурсовода состоит в том, чтобы заставить объект
Одним из критериев для оценки объектов является
Одним из направлений экскурсионно-краеведческой работы может выступать
Одно из требований методики – обеспечение
Одной из особенностей экскурсионно-краеведческой деятельности является
Оптимальная продолжительность городской экскурсии составляет
Основная задача методических приемов рассказа –
Основой рассказа экскурсовода является
Отбор объектов заканчивается составлением
По возможности у каждой темы должны быть
По своей основной задаче экскурсионно-краеведческая деятельность является
Подготовка новой экскурсии проходит
Полное время экскурсии состоит из
Правильный отбор объектов обеспечит
Практика показывает, что непрерывный рассказ
Предметом экскурсионной методики является целенаправленное изучение, систематизация, формулирование, разъяснение и применение на практике
При построении маршрута обеспечивается
Прием описания ставит своей задачей
Прием экскурсионной справки используется в сочетании с приемами
Приемы рассказа –
Работа над любой новой экскурсией начинается с четкого определения ее
Сущность реконструкции заключается в том, что
Сюжет экскурсии
Таким образом, решающее значение в успехе разработки новой экскурсионной темы имеют
Текст призван обеспечить
Текст экскурсии составляется
Тематика экскурсии непременно должна быть сориентирована на
Усвоение методических приемов экскурсоводом представляет собой усвоение
Успех рассказа зависит от того, насколько индивидуальный текст приближен к
Цитата в экскурсии направлена на то, чтобы
Чрезвычайно важно, чтобы рекламная деятельность и покупка экскурсионной путевки были отделены от экскурсии
Экскурсии могут быть
Экскурсионная методика неразрывно связана с такими понятиями, как
Экскурсионная методика опирается на
Экскурсионная методика представляет собой совокупность
Экскурсионная методика рекомендует в момент, когда внимание к рассказу начинает ослабевать,
Экскурсионная методика состоит из
Экскурсионная методика является
Экскурсионно-краеведческая деятельность может являться содержательной и организационной основой
Экскурсионно-краеведческая деятельность представляет собой часть краеведческой работы, осуществляемой
Экскурсия – это результат